Prova Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo

Questão 2006317

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                           Política não. Eles querem ajudar.

      Os jovens do século XXI continuam tão idealistas e dispostos a mudar o mundo quanto os dos anos 60. A diferença é que descobriram um caminho que não passa pela militância política: o do trabalho voluntário. O enfoque diferente entre essa geração e a anterior tem algumas explicações: o Brasil é uma democracia estável praticamente desde que eles nasceram. A visão ideológica bipolar desabou junto com o Muro de Berlim quando eram crianças. O que viram nos últimos anos só aumentou a desilusão com os partidos políticos. Por outro lado, a opção pelo trabalho voluntário faz notável diferença num país com tantos contrastes sociais como o Brasil. (...)

      Os jovens voluntários são movidos por três estímulos básicos. O primeiro é a vontade de ajudar a resolver os problemas e as desigualdades sociais do Brasil. O segundo é o de se sentir útil e valorizado. Por fim, o desejo de fazer algo diferente no dia a dia. Quando decidem ajudar, eles procuram principalmente os projetos que envolvem crianças carentes (os preferidos de um em cada três voluntários), os educacionais, como dar aula de reforço, e os de meio ambiente. O caminho mais fácil para quem quer começar a fazer algum trabalho voluntário está muitas vezes na própria escola. Dezenas de colégios desenvolvem trabalhos sociais como rotina e incluem projetos de voluntariado como disciplina optativa no currículo escolar. Outras escolas, principalmente as religiosas, mantêm projetos vinculados a igrejas e a paróquias de comunidades carentes. É possível também se inscrever em ONGs especializadas em encaminhar voluntários para entidades.

                        (Revista Veja, edição especial, nº 1732 – Texto adaptado) 

Assinale a alternativa que reproduz adequadamente as ideias contidas nos dois períodos do título do texto, com relação aos jovens do século XXI.

• A. Eles preferem trabalhos voluntários com crianças carentes a trabalhos voluntários de cunho político.
• B. Na tentativa de se sentirem úteis, procuram realizar trabalhos sociais de cunho político.
• C. Estão dispostos a ajudar a melhorar o mundo sem se atrelarem a militâncias políticas.
• D. Não querem mais fazer serviços voluntários por estarem decepcionados com as militâncias políticas.

Gabarito: C

Questão 2006320

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                           Política não. Eles querem ajudar.

      Os jovens do século XXI continuam tão idealistas e dispostos a mudar o mundo quanto os dos anos 60. A diferença é que descobriram um caminho que não passa pela militância política: o do trabalho voluntário. O enfoque diferente entre essa geração e a anterior tem algumas explicações: o Brasil é uma democracia estável praticamente desde que eles nasceram. A visão ideológica bipolar desabou junto com o Muro de Berlim quando eram crianças. O que viram nos últimos anos só aumentou a desilusão com os partidos políticos. Por outro lado, a opção pelo trabalho voluntário faz notável diferença num país com tantos contrastes sociais como o Brasil. (...)

      Os jovens voluntários são movidos por três estímulos básicos. O primeiro é a vontade de ajudar a resolver os problemas e as desigualdades sociais do Brasil. O segundo é o de se sentir útil e valorizado. Por fim, o desejo de fazer algo diferente no dia a dia. Quando decidem ajudar, eles procuram principalmente os projetos que envolvem crianças carentes (os preferidos de um em cada três voluntários), os educacionais, como dar aula de reforço, e os de meio ambiente. O caminho mais fácil para quem quer começar a fazer algum trabalho voluntário está muitas vezes na própria escola. Dezenas de colégios desenvolvem trabalhos sociais como rotina e incluem projetos de voluntariado como disciplina optativa no currículo escolar. Outras escolas, principalmente as religiosas, mantêm projetos vinculados a igrejas e a paróquias de comunidades carentes. É possível também se inscrever em ONGs especializadas em encaminhar voluntários para entidades.

                        (Revista Veja, edição especial, nº 1732 – Texto adaptado) 

O texto diz que o enfoque diferente entre a geração atual e a dos anos 60 tem algumas explicações. Assinale a alternativa que não apresenta uma dessas explicações.

• A. O Brasil é uma democracia estável praticamente desde que os jovens de hoje nasceram.
• B. O que os jovens viram nos últimos anos só aumentou a desilusão com os partidos políticos.
• C. A visão ideológica bipolar desabou junto com o Muro de Berlim quando ainda eram crianças.
• D. A opção pelo trabalho voluntário faz notável diferença num país com tantos contrastes sociais como o Brasil.

Gabarito: D

Comentários

• NO 1º PARÁGRAFO JÁ DA PARA ELIMINAR 3 ALTERNATIVAS (E ACHAR A RESPOSTA)

     Os jovens do século XXI continuam tão idealistas e dispostos a mudar o mundo quanto os dos anos 60. A diferença é que descobriram um caminho que não passa pela militância política: o do trabalho voluntário. O enfoque diferente entre essa geração e a anterior tem algumas explicações: o Brasil é uma democracia estável praticamente desde que eles nasceram. A visão ideológica bipolar desabou junto com o Muro de Berlim quando eram crianças. O que viram nos últimos anos só aumentou a desilusão com os partidos políticos. Por outro lado, a opção pelo trabalho voluntário faz notável diferença num país com tantos contrastes sociais como o Brasil. (...)

  logo, só resta a alternativa letra D

Questão 2006323

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                           Política não. Eles querem ajudar.

      Os jovens do século XXI continuam tão idealistas e dispostos a mudar o mundo quanto os dos anos 60. A diferença é que descobriram um caminho que não passa pela militância política: o do trabalho voluntário. O enfoque diferente entre essa geração e a anterior tem algumas explicações: o Brasil é uma democracia estável praticamente desde que eles nasceram. A visão ideológica bipolar desabou junto com o Muro de Berlim quando eram crianças. O que viram nos últimos anos só aumentou a desilusão com os partidos políticos. Por outro lado, a opção pelo trabalho voluntário faz notável diferença num país com tantos contrastes sociais como o Brasil. (...)

      Os jovens voluntários são movidos por três estímulos básicos. O primeiro é a vontade de ajudar a resolver os problemas e as desigualdades sociais do Brasil. O segundo é o de se sentir útil e valorizado. Por fim, o desejo de fazer algo diferente no dia a dia. Quando decidem ajudar, eles procuram principalmente os projetos que envolvem crianças carentes (os preferidos de um em cada três voluntários), os educacionais, como dar aula de reforço, e os de meio ambiente. O caminho mais fácil para quem quer começar a fazer algum trabalho voluntário está muitas vezes na própria escola. Dezenas de colégios desenvolvem trabalhos sociais como rotina e incluem projetos de voluntariado como disciplina optativa no currículo escolar. Outras escolas, principalmente as religiosas, mantêm projetos vinculados a igrejas e a paróquias de comunidades carentes. É possível também se inscrever em ONGs especializadas em encaminhar voluntários para entidades.

                        (Revista Veja, edição especial, nº 1732 – Texto adaptado) 

O texto afirma que os jovens

• A. de hoje têm engajamento social e ideológico menor do que os jovens da década de 60.
• B. da geração de 60 se decepcionaram com os ideais dos partidos políticos, por isso preferem fazer trabalhos voluntários.
• C. do século XXI, diferentemente dos das gerações anteriores, não se mobilizam em prol da solução de problemas sociais.
• D. do século XXI não se envolvem em causas atreladas a ações políticas, contudo são idealistas e se prontificam a contribuir com a melhoria do mundo.

Gabarito: D

Questão 2006326

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                           Política não. Eles querem ajudar.

      Os jovens do século XXI continuam tão idealistas e dispostos a mudar o mundo quanto os dos anos 60. A diferença é que descobriram um caminho que não passa pela militância política: o do trabalho voluntário. O enfoque diferente entre essa geração e a anterior tem algumas explicações: o Brasil é uma democracia estável praticamente desde que eles nasceram. A visão ideológica bipolar desabou junto com o Muro de Berlim quando eram crianças. O que viram nos últimos anos só aumentou a desilusão com os partidos políticos. Por outro lado, a opção pelo trabalho voluntário faz notável diferença num país com tantos contrastes sociais como o Brasil. (...)

      Os jovens voluntários são movidos por três estímulos básicos. O primeiro é a vontade de ajudar a resolver os problemas e as desigualdades sociais do Brasil. O segundo é o de se sentir útil e valorizado. Por fim, o desejo de fazer algo diferente no dia a dia. Quando decidem ajudar, eles procuram principalmente os projetos que envolvem crianças carentes (os preferidos de um em cada três voluntários), os educacionais, como dar aula de reforço, e os de meio ambiente. O caminho mais fácil para quem quer começar a fazer algum trabalho voluntário está muitas vezes na própria escola. Dezenas de colégios desenvolvem trabalhos sociais como rotina e incluem projetos de voluntariado como disciplina optativa no currículo escolar. Outras escolas, principalmente as religiosas, mantêm projetos vinculados a igrejas e a paróquias de comunidades carentes. É possível também se inscrever em ONGs especializadas em encaminhar voluntários para entidades.

                        (Revista Veja, edição especial, nº 1732 – Texto adaptado) 

Assinale o comentário incorreto sobre o que o texto diz.

• A. A escola é o único caminho para quem quer fazer trabalho voluntário.
• B. O primeiro parágrafo apresenta explicações para os enfoques diferentes entre gerações ao longo dos anos.
• C. O segundo parágrafo cita algumas motivações básicas para os jovens se engajarem em trabalhos voluntários.
• D. Projetos envolvendo crianças carentes, projetos educacionais e trabalhos ligados ao meio ambiente são as ações sociais mais procuradas pelos jovens.

Gabarito: A

Questão 2006329

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: acento diferencial; Ortografia

Leia:

“Teresa está feliz. Hoje é seu aniversário. Ela ganhou um bolo da mãe e pretende parti-lo à noite. Não sabe ainda o que fará com os convidados. Como distribui-los no espaço tão pequeno de sua casa? Será preciso por cadeiras na calçada. Deve agir rápido. Os amigos vem às dezoito horas.”

Propositalmente, algumas palavras do texto tiveram o acento gráfico omitido. Assinale a alternativa que apresenta todas essas palavras devidamente acentuadas.

• A. partí-lo, vêm
• B. distribuí-los, pôr
• C. distribuí-los, pôr, vêm
• D. partí-lo, distribuí-los, pôr

Gabarito: C

Comentários

• distribuí-los, pôr, vêm 

  Hiato, acento diferencial, acento diferencial

  Gabarito: C

• C- distribuí-los, pôr, vêm

• distribuí-los - põe-se acento agudo no i e no u tônicos que formam hiato com a vogal anterior

  pôr - acento diferencial

  vem - referente a algo no singular

  vêm - referente a algo no plural

• Na dúvida, vai nos que tens CERTEZA!

  Pôr é 1 certeza,pois é do verbo,então descarta A

  Vêm é certeza pq Os amigos é plural,deve ser acentuada.

  Descarta B e D

  Restou C,é ela que tu marcas!

Questão 2006332

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva

Leia:

“A foto de Ana deixava-o saudoso. Moça fiel a seus princípios, Anita, como era chamada, sempre foi tolerante com todos. Seu coração bondoso acolhia quem dele precisasse. Os amigos confiavam na jovem...”

No texto acima, há dois complementos nominais. Assinale a alternativa que contém esses complementos.

• A. a seus princípios, com todos
• B. de Ana, a seus princípios
• C. com todos, dele
• D. dele, na jovem

Gabarito: A

Comentários

• Moça fiel a seus principios. Os principios é fiel ou a moça é que é fiel? Se a moça for fiel, "seus principios" é passivo, pois não pratica a ação de ser fiel, portanto será complemento nominal.

  Anita sempre foi tolerante com todos. Quem é tolerante, todos ou anita? No caso a anita. Ou seja, todos é passivo e portanto complemento nominal.

• Mas e no caso "de Ana" não está completando o substantivo foto?

• Wesley, adjunto adnominal tem a idéia de posse ao contrário do complemento nominal.

  Exemplo:

  "A foto de Ana[...]"  ---------> As fotos são de quem ? De Ana (Idéia de posse)

• Gabarito: A

•  Moça fiel a seus princípios---- MOÇA FIEL ESTA CARACTERIZANDO A SEUS PRINCIPIOS

  sempre foi tolerante com todos-----MSM COISA

Questão 2006335

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Encontros vocálicos: Ditongo, Tritongo, Hiato; Fonologia

Leia:

“Sete anos de pastor Jacó servia

Labão, pai de Raquel, serrana bela.” (Camões)

As palavras servia e pai apresentam, respectivamente,

• A. ditongo crescente e hiato.
• B. hiato e ditongo crescente.
• C. hiato e ditongo decrescente.
• D. ditongo decrescente e ditongo crescente.

Gabarito: C

Comentários

• c) hiato e ditongo decrescente.

   

   

  Hiato é o encontro de duas vogais pronunciadas em dois impulsos distintos, formando sílabas diferentes. Exemplo: Servia (ser- vi- a).

   

  Ditongo decrescente é a combinação de uma vogal e uma semivogal na mesma sílaba. Exemplo: pai (pai).

• SER-VI-A HIATO (encontro de duas vogais na mesma palavra separadas pela sílaba)

  PAI DITONGO DECRESCENTE (vogal A no valor de 4 e vogal i no valor de 1 )

  tabela

  A=4

  O=3

  E=2

  I/U=1

Questão 2006338

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva); Morfologia - Verbos

Leia o mesmo fato em manchetes de jornais diferentes:

“Vasco derrotou o Palmeiras.”

“O Palmeiras foi derrotado pelo Vasco.”

As formas verbais derrotou e foi derrotado estão flexionadas, respectivamente, na voz

• A. ativa e passiva sintética.
• B. ativa e passiva analítica.
• C. passiva analítica e passiva sintética.
• D. passiva sintética e passiva analítica.

Gabarito: B

Comentários

• B

  ativa e passiva analítica. 

• “Vasco derrotou o Palmeiras.” ( VOZ ATIVA )

  “O Palmeiras foi( VERBO SER ) derrotado(PARTICÍPIO) pelo Vasco.” ( PASSIVA ANALÍTICA )

  GABARITO LETRA B

• PALMEIRAS NÃO TEM MUNDIAL

• ...não tem copinha, não tem mundial

• B de palmeiras não tem mundial haha

Questão 2006341

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Morfologia

Leia:

I. Aqui as crianças estudam a flora e a fauna ao vivo.

II. Em Pernambuco, as mudanças começaram em 1984.

III. Alunos fazem livro em Florianópolis.

Em relação a essas frases, assinale a alternativa que apresenta a afirmação correta.

• A. Em I, II e III aparecem locuções adverbiais que expressam circunstância de lugar.
• B. Em II, aparecem duas locuções adverbiais: de lugar, Em Pernambuco, e de tempo, em 1984.
• C. Em I, aparece uma locução adverbial: aqui, que expressa circunstância de lugar.
• D. Em III, há locução adverbial de modo.

Gabarito: B

Comentários

• Aqui não é uma locução adverbial, mas somente um advérbio.

• B- Em II, aparecem duas locuções adverbiais: de lugar, Em Pernambuco, e de tempo, em 1984.

• Concordo com o rodolfo, não marquei exatamente por isso, para ser uma locução não precisa de mais de 1 termo ?

• 1 ponto pra minha falta de atenção ao marcar a letra C. kkkkk

• me equivoquei e marquei a letra C ! falta de atenção da nisso......

Questão 2006344

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

Complete a lacuna com a forma verbal adequada e, em seguida, assinale a alternativa correta.

“Se você ____ que não vai dar tempo de chegar à reunião no horário combinado, ligue para mim imediatamente.”

• A. vir
• B. ver
• C. vier
• D. vires

Gabarito: A

Comentários

• Verbo VER ---> base VI 

  Se você vir que não chegará a tempo.

  Verbo VIR ---> base VIE

  Se você não vier a tempo.

  Gab: A

• A

  vir

• Bizus dos verbos VER e VIR

  No futuro do subjuntivo será:

  Quando você VIR ----> VER (no sentido de enxergar)

  Quando você VIER ---> VIR (no sentido de ir)

  NÓS VIMOS = Pretérito perfeito do verbo VER (no sentido de enxergar)

  e também Presente do verbo VIR (no sentido de ir)

• ver é vir e vir é vier.

Questão 2006347

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado

Observe as frases abaixo:

I. As questões de inglês estão difíceis.

II. O artista deu uma entrevista àquele repórter.

III. O aluno saiu do exame cansadíssimo.

Os predicados nas três frases são

• A. todos verbais.
• B. todos nominais.
• C. verbo-nominal, nominal, verbal, respectivamente.
• D. nominal, verbal, verbo-nominal, respectivamente.

Gabarito: D

Comentários

• D

  nominal, verbal, verbo-nominal, respectivamente. 

• Gabarito: D

• D

  Nominal = verbo ser indica estado - "...estão difíceis."

  Verbal = verbo dar indica ação - "... deu uma entrevista àquele reporter." núcleo é o verbo.

  Verbo-nominal = indica ação e estado - ..." saiu do exame cansadíssimo." dois núcleos verbo sair e cansadíssimo.

Questão 2006350

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Vocativo e Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal, Diferença entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal, Adjunto Adverbial e Aposto

Observe:

“O amor é um ato de fé,

e todo aquele que tem pouca fé também

tem pouco amor.”

Nos versos acima, as palavras destacadas classificam-se, respectivamente, como adjunto

• A. adnominal e adverbial.
• B. adnominal e adnominal.
• C. adverbial e adnominal.
• D. adverbial e adverbial.

Gabarito: B

Comentários

• alguém explica ?

• Adjunto adnominal é o termo que determina ou caracteriza um substantivo (o que está ao lado do nome)

  Fé e amor são substantivos neste caso, assim pouca e pouco são ambos adjuntos adnominais.

• O primeiro caso (pouca) está flexionado no feminino, então só pode ser adjunto adnominal, visto que adjuntos adverbiais são invariáveis, já no segundo caso (pouco) não se encontra nenhuma variação, então eu troquei a palavra "amor" por uma palavra feminina e vi que a palavra "pouco" também variou, logo, só pode ser adjunto adnominal.

  “O amor é um ato de fé,

  e todo aquele que tem pouca fé também

  tem pouca paciência.” (variou, então adj. adn.)

• Tenho um mini bizu aqui

  Quando estiver em dúvida se é Advérbio, coloca no plural

  Caso mude, não é advérbio

  Caso não mude, é advérbio

• ADJUNTO ADNOMINAL = SEMPRE SE LIGA A SUBSTANTIVO E SEMPRE TEM VALOR ADJETIVO

• OS DOIS TERMOS ESTAO SE REFERINDO A SUBSTANTIVO, ENTAO, MARCA LOGO ADJUNTO ADN, SE PENSAR VAI ERRAR

Questão 2006353

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

Assinale a alternativa em que há erro no emprego da vírgula.

• A. O primo de minha mãe, gosta de pescar na lagoa.
• B. As dificuldades lhe vieram, mas ele soube vencê-las.
• C. A honestidade deve acompanhar o homem, e a criança deve aprendê-la sempre.
• D. Quando o meu coração se acomodar, eu o procuro novamente.

Gabarito: A

Comentários

• Letra A está incorreta. NÃO se usa vírgula entre sujeito de predicado !!!!!!!

Questão 2006356

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos integrantes da oração: predicativo do sujeito e predicativo do objeto

Classifica-se como predicativo do objeto o termo destacado em que oração?

• A. O professor saiu cansado no final da aula.
• B. Os atletas participaram do torneio animados.
• C. Consideramos apropriadas as reivindicações dos operários.
• D. Durante a viagem, olhávamos admirados aquela bucólica paisagem.

Gabarito: C

Comentários

•  c) Consideramos apropriadas as reivindicações dos operários. 

  ou (Nós) (Consideramos) (as reivindicações) (dos operários) apropriadas.

      SUJ            VTDI                       OD                     OI                    Pred. Obj

• Predicativo do OBJETO = Se refere ao Objeto

  Predicativo do SUJEITO = Se refere ao Sujeito

• C DE ÇOU LINDO

Questão 2006359

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Formação das Palavras: Composição, Derivação, Hibridismo, Onomatopeia e Abreviação; Morfologia

As palavras contrapor, ajoelhar, busca são formadas, respectivamente, pelo processo de derivação

• A. imprópria, parassintética e regressiva.
• B. prefixal, parassintética e regressiva.
• C. imprópria, sufixal e imprópria.
• D. prefixal, sufixal e imprópria.

Gabarito: B

Comentários

• b) prefixal, parassintética e regressiva.

   

   

  1. a derivação prefixal ou por prefixação: ocorre com o acréscimo de um prefixo a um semantema. Exemplo: contrapor.

   

  2. a derivação parassintética ou parassintetismo: ocorre com o acréscimo simultâneo de afixos. Exemplo: ajoelhar.

   

  3. a derivação regressiva: ocorre com supressão de falsos ou verdadeiros sufixos de uma palavra. Exemplo: busca (buscar).

   

   

   

  FONTE: SACCONI.

• contra (prefixo) + por (radical) 

  a ( prefixo) + joelh (radical) + ar (sufixo)

  Busca (Subjs) vem de Buscar (Verbo) = Regressiva

Questão 2006362

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Orações coordenadas assindéticas; Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas...; Sintaxe

Assinale a alternativa que apresenta um período composto por coordenação com a seguinte sequência:

primeira oração: coordenada assindética

segunda oração: coordenada assindética

terceira oração: coordenada sindética aditiva

• A. O homem me olhou, encarou, mas não disse nada.
• B. Estudei para a prova, fiz os trabalhos, fui aprovado.
• C. Cheguei à rodoviária, vi o ônibus, portanto suspirei aliviada.
• D. Não se tocou no assunto, nada se perguntou nem se tomou qualquer providência.

Gabarito: D

Comentários

•  d) Não se tocou no assunto, nada se perguntou nem (e não) se tomou qualquer providência. 

• D- Não se tocou no assunto, nada se perguntou nem se tomou qualquer providência. 

• a) assindética - assindética - adversativa

  b) assindética - assindética - assindética

  c) assindética - assindética - conclusiva

  d) assindética - assindética - aditiva

  gab: D

• primeira oração: coordenada assindética (A)

  segunda oração: coordenada assindética (A)

  terceira oração: coordenada sindética aditiva (S.A)

  A- O homem me olhou, encarou, mas não disse nada. A - A - S.ADV

  B- Estudei para a prova, fiz os trabalhos, fui aprovado. A -A -A

  C- Cheguei à rodoviária, vi o ônibus, portanto suspirei aliviada. A- A- S.C

  D- Não se tocou no assunto, nada se perguntou nem se tomou qualquer providência. A- A- S.AD

Questão 2006365

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...; Sintaxe

Leia:

I. Como não podia medir forças com o irmão mais velho, desistiu de tomar posse do brinquedo.

II. Anísio procurou fazer a lição como o professor havia ensinado.

III. Os cabelos da encantadora mulata eram negros como uma cascata de petróleo.

As orações subordinadas adverbiais destacadas acima devem ser classificadas, respectivamente, como

• A. causal, conformativa e temporal.
• B. comparativa, causal e concessiva.
• C. conformativa, comparativa e final.
• D. causal, conformativa e comparativa.

Gabarito: D

Comentários

• D

  causal, conformativa e comparativa. 

• GABARITO: LETRA D

  I. Como não podia medir forças com o irmão mais velho, desistiu de tomar posse do brinquedo. → conjunção subordinativa causal → O FATO DE(CAUSA) não poder medir forças FEZ QUE (CONSEQUÊNCIA) desistisse de tomar posse do brinquedo.

  II. Anísio procurou fazer a lição como o professor havia ensinado. → conjunção subordinativa conformativa, podendo ser substituída por "conforme".

  III. Os cabelos da encantadora mulata eram negros como uma cascata de petróleo. conjunção subordinativa comparativa → comparativa, comparando os cabelos com uma cascata.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• na oração subordinada adverbiais causais o conectivo (como) vem na primeira oração

Questão 2006368

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

Assinale a alternativa em que a frase não aceita duas formas de concordância.

• A. Um bando de papagaios _________ no laranjal. (pousou/pousaram)
• B. A maioria dos turistas já _________ a Cidade Maravilhosa. (deixou/deixaram)
• C. Mais de um ciclista__________ dos jogos pan-americanos. (participou/participaram)
• D. __________-lhe coragem e delicadeza para lidar com o problema. (Faltou/Faltaram)

Gabarito: C

Comentários

• c) Mais de um ciclista__________ dos jogos pan-americanos. (participou/participaram).

   

   

  Expressão "Mais de um"

  O verbo concorda, em geral, no singular. O Plural será de rigor se o verbo exprimir reciprocidade, ou se o númeral for superior a um. Exemplos:

   

  Mais de um excursionista já perdeu a vida nesta montanha.

  Mais de um dos circunstantes se entreolharam com espanto.

  Devem ter fugido mais de vinte presos.

   

  FONTE: CEGALLA

• C

  Mais de um ciclista__________ dos jogos pan-americanos. (participou/participaram)

• Com expressões numéricas aproximativas, o verbo concorda com o númeral.

  Mais de, menos de, cerca de, perto de.

  Exceto quando o sentido da frase indicar reciprocidade, aí é obrigatório o plural.

• mais de um-- se estiver INDICANDO DA FORMA QUE ESTA NA FRASE EXIGE VERBO NO PLURAL OBRIGATORIO

• mais de um... concorda com ´um´

Questão 2006371

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Figuras de Linguagem; Interpretação de Textos

Leia:

Os eleitores perceberam que aquele candidato não era dado ao trabalho.

Na frase acima, empregou-se a seguinte figura de linguagem:

• A. prosopopeia.
• B. eufemismo.
• C. metonímia.
• D. hipérbole.

Gabarito: B

Comentários

• É a letra B.
  "Os eleitores perceberam que aquele candidato não era dado ao trabalho." Para não se dizer que o candidato era preguiçoso ele usou a expressão "dado ao trabalho" para amenizar o impacto que a palavra causaria.

• USA-SE EUFEMISMO PARA AMENIZAR ALGUM FATO

Questão 2006374

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

Com relação à concordância nominal das frases abaixo, assinale a alternativa incorreta.

• A. São teimosas a mãe e o filho.
• B. No momento, dedico-me ao estudo das línguas francesa e inglesa.
• C. Seriam entregues prêmios também ao sexto e sétimo classificado.
• D. A ginástica diária fez com que ele ficasse com braços e pernas musculosos.

Gabarito: A

Comentários

• Adjetivo anteposto: concorda com o mais próximo

• GAB A
  #PMSE !!!

• Pq não a letra b ????

• LetraB é a regra dos 2 adjetivos com 1 substantivo.

  -> sem o artigo à frente do 2° adjetivo, o substantivo fica no plural.

  -> com o artigo à frente do 2° adjetivo, o substantivo fica no singular.

• Na minha opinião existe problema na alternativa C, pois deveria haver repetição da preposição e do artigo "ao" antes da palavra sétimo. Da forma como está na opção, da-se a entender que o premio será entregue a alguém que ficou em sexto e sétimo lugar ao mesmo tempo.

• Ajetivo antespoto ao substantivo composto há duas possibilidades

  -Concordância atrativa : concorda em número e gênero com o substantivo mais próximo

  - Concordância gramatical: se os substantivos forem de gênero diferentes o adjetivo concorda com os dois substantivos no plural masculino.

  Gab: A

• Letra A: Errada! O adjetivo deveria está no plural masculino, já que temos dois substântivos no singular e de gêneros diferentes. Letra B: Certa! O substântivo está concordando com "das", ficando no plural. Letra C: Certa! O adjetivo está concordando com o mais próximo. Letra D: Certa! O adjetivo concorda com todos os substântivos, ficando no plural masculino.

Questão 2006377

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Orações subordinadas substantivas: Subjetivas, Objetivas diretas, Objetivas indiretas...; Sintaxe

“Percebi que você não gostou da brincadeira.”

No período acima, a oração subordinada substantiva destacada classifica-se como

• A. apositiva.
• B. subjetiva.
• C. predicativa.
• D. objetiva direta.

Gabarito: D

Comentários

• 
  

  D

  objetiva direta. 

• GABARITO: LETRA D

  → “Percebi que você não gostou da brincadeira.”

  → quem percebe, percebe alguma coisa → ISSO; percebi ISSO (oração subordinada substantiva objetiva direta).

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• EU ESTAVA LÁ, E percebi que você não gostou.....

Questão 2006380

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase

Assinale a alternativa em que o acento indicador de crase foi empregado incorretamente.

• A. A Rua do Comércio, de um lado a outro, fechou às portas.
• B. O cantor dedicou a canção àquelas mães que prestigiaram o evento.
• C. Mal a noite chegava, Felício escapulia pelo portão dos fundos, às escondidas.
• D. Anselmo, que não compareceu às reuniões, acabou sendo escolhido para disputar a presidência do partido.

Gabarito: A

Comentários

• A) A Rua do Comércio, de um lado a outro, fechou às portas. (=OS PORTÕES)

• A Rua do Comércio, de um lado a outro, fechou às portas.

  Verbo fechar não admite a preposição A, logo não pode haver crase.

  Gabarito A

• GABARITO: LETRA A

  → A Rua do Comércio, de um lado a outro, fechou às portas.

  → aquilo que fecha, fecha alguma coisa (as portas), o termo não exige preposição, há somente artigo definido, logo temos o nosso gabarito.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• UM BIZÚ NA CRASE -> SUBSTITUA POR ALGUMA PALAVRA MASCULINA

  SE FORMAR "AO", TEM CRASE

  EX :  A Rua do Comércio, de um lado a outro, fechou às portas, (FECHOU OS PORTÕES)

  não formou "AO"

  logo. não há crase

• Quem fecha Fecha algo, não a algo

• fechar: VTD

Questão 2006383

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Vocativo e Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal, Diferença entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal, Adjunto Adverbial e Aposto

Assinale a alternativa em que o termo em destaque é vocativo.

• A. Ah! Quem há de exprimir, alma impotente e escrava,/ O que a boca não diz, o que a mão não escreve? (...)
• B. E eu, solitário, volto a face, e tremo,/ Vendo o teu vulto que desapareceu (...)
• C. Bebido o luar, ébrios de horizontes,/ Julgamos que viver era abraçar (...)
• D. Anjo no nome, Angélica na cara!/ Isso é ser flor e anjo juntamente (...)

Gabarito: A

Comentários

• A Ah! Quem há de exprimir, alma impotente e escrava,/ O que a boca não diz, o que a mão não escreve? (...)
  

  
  

• GABARITO: LETRA A

  → Ah! Quem há de exprimir, alma impotente e escrava,/ O que a boca não diz, o que a mão não escreve? (...)

  → temos um vocativo ou CHAMAMENTO, observa-se que a "alma" está sendo chamada, invocada para que seja perguntado algo a ela.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• Vocativo = Eu falo COM VOCÊ

  Aposto = Eu falo DE VOCÊ

•  vocativo pode vir antecedido por interjeições de apelo, tais como ó, olá, eh! ah!, etc..

  acertei por esse bizu

  porque essa foi osso

Questão 2006386

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia - Pronomes; Pronomes demonstrativos

Leia:

Colecionamos relógios de marca e pequenas invejas sem etiquetas, mas aprendemos a olhar os relógios de marca como peças de museu e a utilizar as pequenas invejas sem etiquetas no dia a dia.

Os pronomes que substituem, pela ordem, os termos destacados, sem que haja alteração de sentido, são

• A. aqueles, essas.
• B. aqueles, estas.
• C. estes, aquelas.
• D. esses, aquelas.

Gabarito: B

Comentários

• Ajuda?

• Bruna, O 1º é Aqueles pois está distante e 2º Estes pois está perto da pessoa que fala !

  Esse seria distante de quem fala.

• Dica:

  
  

  Colecionamos relógios de marca <------- aqueles relógios de marca (distante) e estas pequenas invejas sem etiquetas (próximo) --------> pequenas invejas sem etiquetas

  
  

• Colecionamos relógios de marca(Primeiro termo citado) e pequenas invejas sem etiquetas(ultimo termo citado), mas aprendemos a olhar os relógios de marca como peças de museu e a utilizar as pequenas invejas sem etiquetas no dia a dia.

  
  

  Aquele = Se refere ao Primeiro termo.

  Estes = Se refere ao Ultimo termo

  Esses = Se refere ao termo do meio( quando tiver) RARO!

  
  

  Ex.

  Comprei batata, queijo(Termo do MEIO) e melancia. Aquele eu demorei para achar, esse estava caro. Este foi fácil de achar.

  
  

  Nota: C.E.Alfa.

• Proximidade: Estes > Esses > Aqueles

• LETRA "B"

  AQUELE-------RETOMA O PRIMEIRO TERMO

  ESTE------------RETOMA O ÚLTIMO TERMO

Questão 2006389

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva

Leia:

Pensou nos urubus, nas ossadas, coçou a barba ruiva e suja, irresoluto, examinou os arredores.

Os termos destacados classificam-se, respectivamente, como objeto

• A. indireto, indireto e direto.
• B. direto, direto e indireto.
• C. indireto, direto, direto.
• D. direto, indireto, direto.

Gabarito: C

Comentários

• PENSOU -> Quem pensa, pensa em alguma coisa - OI

  COÇOU -> quem coça, coça alguma coisa - OD

  EXAMINOU -> quem examina, examina alguma coisa - OD

• GABARITO: LETRA C

  → Pensou nos urubus, nas ossadas, coçou a barba ruiva e suja, irresoluto, examinou os arredores.

  → quem pensa, pensa EM alguma coisa (em+o), sendo um verbo transitivo indireto;

  → quem coça, coça alguma coisa (verbo transitivo direto, complemento sem preposição);

  → quem examina, examina alguma coisa (verbo transitivo direto, complemento sem preposição).

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

• Gabarito: C

• pensou *em que* ? coçou oque ? examinou oque ?

Questão 2006467

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Progressão Aritmética - PA; Progressões

As medidas dos ângulos internos de um triângulo formam uma PA. Assim, independente do valor da razão, pode-se afirmar que um desses ângulos mede

• A. 30°.
• B. 45°.
• C. 60°.
• D. 90°.

Gabarito: C

Comentários

• Como forma uma PA, podemos montar os termos em função de a1:

  (a1 - R; a1; a1 + R)

  Sabendo que a soma dos ângulos internos de um triângulo é 180º, então:

  a1 + a2 + a3 = 180º

  (a1 - R) + a1 + (a1 + R) = 180

  3a1 = 180

  a1 = 180/3

  a1 = 60º

  Gab: C

• um triângulo tem 3 ângulos internos que somam 180°, logo a pa tem 3 termos, usando a fórmula da soma dos termos temos

  180 = (a1 + a3).3 /2

  sendo que (a1 + a3)/2 é igual ao termo médio (a2)

  (a1 + a3)/2 = 180/3

  (a1 + a3)/2 = 60

  temos que a2 é igual a 60°

  
  

• ELE NAO DEFINIU QUAL E O TRIANGULO, LOGO ELE E UM TRIANGULO REGULAR( NORMAL )

  O TRIANGULO NORMAL TEM TODOS OS ANGULOS EXTERNOS 60

• os 3 lados do triangulo pode ser definido por = ( x - r), (x) e ( x + r) . desse modo como a soma do angulo interno do triangulo é 180 graus , podemos resolver da seguinte forma. x - r + x + x + r = 180. 3x =180 , x=180/3 ....... x= 60

• a soma dos ângulos interno é 180

  cada ângulo mede: 180/ 3 = 60

  cada ângulo mede: 60°

• Ué, ele disse "independente do valor da razão",certo? Pois bem, se eu considerar a razão como sendo 30, temos (30,60,90) igual a 180, já que o tipo do triângulo não foi especificado. Logo as alternativas A, C e D estão corretas. Questão era pra ser anulada.

Questão 2006473

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Geometria Plana; Relações Métricas no Triângulo Retângulo

Em um triângulo retângulo, a hipotenusa é o dobro de um cateto. O ângulo oposto a esse cateto mede

• A. 20°.
• B. 30°.
• C. 45°.
• D. 60°.

Gabarito: B

Comentários

• Triângulo Egípcio

• FAMOSO TRIÂNGULO

  30,60 E 90

• co / hip = sen

  x : é o cateto

  2x é a hip

  x/2x >>> 1/2

  sen= 1/2 é igual sen 30

• Tendo Hipotenusa valendo 2x e o angulo oposto a esse cateto cujo valor vale x, temos que o angulo é 30º, pois sen 30º é 1/2=1/h logo hipotenusa vale H=2.

  ou seja cateto oposto a 30º é a metade.

• Triângulo Egípcio

  30,60 E 90

  o cateto oposto ao ângulo de 30° vale metade(x/2) da hipotenusa e o cateto oposto ao ângulo de 60° vale metade da hipotenusa vezes a raiz de 3.

• leis dos senos

• Não se esqueçam que tem os ternos; 3,4,5 e o 5,12,13. O ângulo oposto a raiz de 3 sempre equivalerá a 60°

Questão 2006479

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Trigonometria

Sejam sen x = 3/5 , cos x = 4/5 e sen 2x = a/b . Se a/b é uma fração irredutível, então b – a é igual a

• A. 1.
• B. 2.
• C. 3.
• D. 4.

Gabarito: A

Comentários

• sen 2x = 2( senx . cosx)

  sen 2x = 2( 3/5 . 4/5 )

  sen 2x  = 24/25

  a = 24 e b = 25

  b - a = 1

• SEN2X=A/B.4/5

  4A E 5B

  5B-4A=1

  OU SE PREFERI SENX^2+COSX^2=1

  (3/5)^2+ (4/5)^2=1

  9/25+16/25=1

  25/25=1

• Pela fórmula de sen(2x) acho mais prático:

  Sen(2x) = 2.senx.cosx

  Sen(2x) = 2.3/5.4/5

  a/b = 24/25

  b = 25

  a = 24

  b - a = ?

  25 - 24 = 1

  RESPOSTA LETRA A

  Espero ter ajudado!

• Fração irredutível: fração q ñ admite mais simplificação

Questão 2006488

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Geometria Analítica; Pontos e Retas

A distância do ponto (3, 1) à reta cuja equação geral é 2x – 2y + 2 = 0 é

• A.
  
• B.
  
• C. 2√2
• D. √2.

Gabarito: B

Comentários

• dp,r=|2.3-2.1+2|/2V2=3/V2 e racionalizando fica 3V2/2

Questão 2006491

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Estatística

Em Estatística, uma Amostra sempre é

• A. uma tabela com dados desordenados.
• B. um subconjunto de uma População.
• C. uma tabela com dados ordenados.
• D. o mesmo que População.

Gabarito: B

Comentários

• Em estatística e metodologia da pesquisa quantitativa, uma amostra é um conjunto de dados coletados e/ou selecionados de uma população estatística por um procedimento definido. Os elementos de uma amostra são conhecidos como pontos amostrais, unidades amostrais ou observações. 

  FONTE : Wikipédia

Questão 2006497

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Equação de 2º Grau e Problemas de 2º Grau

A menor raiz da função f(x) = x² - 5x + 4 é ______ e a maior é ______ . Completam corretamente a afirmação, na devida ordem, as palavras

• A. par e par.
• B. par e ímpar.
• C. ímpar e par.
• D. ímpar e ímpar.

Gabarito: C

Comentários

• f(x) = x - 5x + 4

  Soma das raízes:

  S = -b/a

  S = 5

  Produto das raízes:

  P = c/a

  P = 4

  Logo, o conjunto solução só poder ser {1, 4} pois 1 + 4 = 5 e 1 * 4 = 4

  S = {1, 4}

  A menor raiz é ímpar e a maior raiz é par.

• Jogando na esquaçao de baskara as raízes são

  (4 e 1)

  1é o menor número : ímpar

  4 é o maior : par

Questão 2006500

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Geometria Analítica; Pontos e Retas

Para que os pontos A(2, 0), B(a, 1) e C(a + 1, 2) estejam alinhados, é necessário que o valor de a seja

• A. 5.
• B. 4.
• C. 3.
• D. 2.

Gabarito: C

Comentários

• c) 3

   

• O valor teria que ser 3:)

  Pois no eixo x o primeiro valor é 2

  O segundo é 3

  O terceiro é 3+1: 4

  X: (2, 3, 4)..

• RESPOSTA: C

  Use o macete da tripinha:

  |Xa Ya| | 2 0|

  |Xb Yb| = | a 1 |

  |Xc Yc| | a+1 2|

  |Xa Ya| | 2 0 |

  2a+2-a -5=0

  a=3

Questão 2006503

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Geometria Plana; Polígonos Regulares

A razão r entre o apótema e o lado de um hexágono regular é igual a

• A. √3/2.
• B. √2/2.
• C. 2/3.
• D. 1/3.

Gabarito: A

Comentários

• o r é igual ao lado.

  a apotema é igual a r raiz de 3/2

  apotema/lado =r raiz de 3/2/r =raiz de 3/2

• Deveria ser anulada, pq ñ fala se é um polígono inscrito ou circunscrito.

• E O PROPRIO APOTEMAAAAAAAAA

  APOTEMA DE UM TRIANGULO EQUILATERO= V3/6

  APOTEMA DE HEXAGONO REGULAR= V3/2

• A questão não foi anulada pois é o mesmo valor pra ele circunscrito e ele inscrito

Questão 2006509

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Trigonometria

Sendo tg x = 1/t e sen x = u, uma maneira de expressar o valor de cos x é

• A. t .
• B. u/t.
• C. u.t .
• D. u + t .

Gabarito: C

Comentários

• Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

  https://youtu.be/uV5YADBGs94

  Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

Questão 2006512

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Funções; Logaritmos

Para que exista a função f(x) = log (x – m), é necessário que x seja

• A. maior que m.
• B. menor que m.
• C. maior ou igual a m.
• D. menor ou igual a m.

Gabarito: A

Comentários

• Da definição de logaritmo, sabemos que b > 0. Se a função é f(x) = log (x - m), então x - m é o b. Podemos dizer que:

   

  x - m > 0

  x > m

   

  Gabarito A

• Eu fui pela lógica, log de b na base a , o x não pode ser negativo pois daria um resultado b negativo e não pode ser igual a m pois b resultaria em 0. Com essa definição já sabemos que o x não pode ser negativo e nem igual a m. Portanto:

  a) maior que m -> Essa é a resposta correta pois x é maior que m, resultando num número positivo e diferente de zero.

  b) menor que m -> lembre-se que o b não pode ser negativo.

  c) maior ou igual a m -> maior ele pode ser, pórem igual a m não, pois o resultado daria negativo.

  d) menor ou igual m -> não pode ser negativo porque o resultado de (x-m) daria negativo e b não pode ser negativo.

Questão 2006521

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Função Exponencial; Funções

Seja uma função real definida por f(x)= (x + 1).m^x-1 . Se f(2) = 6, então m é igual a 

• A. 4.
• B. 3.
• C. 2.
• D. 1.

Gabarito: C

Comentários

• F(2)= (2+1).m^2-1

  6= 3m

  m= 6/3

  m=2

• Dica de ouro pra vc:

  Nunca tenha medo das questões, não deixe q a primeira impressão te atrapalhe, vá em frente com atenção e confiança.

  As vezes a primeira impressão asssusta, mas quando vc vai fazer, é tranquilo.

  As vezes pode ser que: tenham quase só letras, mas se você desenvolver um pouco como sabe, vc acaba achando uma forma de resolver. Então, corajem e muita atenção no que estiver escrito.

  Jesus te ama!!

Questão 2006524

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Números Complexos

Sejam ρ₁ e ρ₂, respectivamente, os módulos dos números complexos z₁ = 1 + 2i e z₂ = 4 – 2i. Assim, ρ₁ + ρ₂ é igual a

• A. 5.
• B. √5.
• C. 2√5.
• D. 3√5.

Gabarito: D

Comentários

• Resolvendo os módulos de z1 e z2:

  |z1| = 1 + 2i

  |z1| = √ (1² + 2²)

  |z1| = √5

  ----------------

  |z2| = 4 - 2i
  |z2| = √ (4² + (-2)²)

  |z2| = √20

  |z2| = 2√5

  ---------------

  Soma dos módulos ρ1 + ρ2 

  √5 + 2√5 = 3√5

  Gab: D

  Como resolver operações com raízes: https://www.tutorbrasil.com.br/forum/viewtopic.php?t=18645

Questão 2006527

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Números Complexos

Se z = 3 + 2i é um número complexo, então z² é igual a

• A. 5 + 12i.
• B. 9 + 12i.
• C. 13 + 4i.
• D. 9 + 4i.

Gabarito: A

Comentários

• Tem que resolver o cálculo igual produto notável, se não fica errado e parecida com a letra D!

  z = 3 + 2i 
  ( z )² = ( 3 + 2i )² 
  ( z )²= 3² + 2.3.2i + (2i)² ,se i²=-1
  ( z )²= 9 + 12i + 4.(-1) 
  ( z )²= 9 - 4 + 12i 
  ( z )² = 5 + 12i

  Gab: A

  -------------------

  Veja a diferença elevando cada termo ao ²

  z = 3 + 2i 

  z = 3² + (2i)²

  z = 9 + 4i²

  z = 9 - 4i 

• pegadinha essa questão emmm! errei por um descuido.

Questão 2006530

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Cilindro; Geometria Espacial

Um cilindro equilátero cuja geratriz mede 8 cm, tem área lateral igual a ______ π cm² .

• A. 128
• B. 64
• C. 32
• D. 16

Gabarito: B

Comentários

• → Num cilindro equilátero, as medidas g, h equivalem ao dobro do raio.

  g = 2r

  8 = 2r

  r = 4

   

  → A medida g também equivale a h:

  AL = 2.π.r.h

  AL = 2.π .4.8

  AL = 64π cm²

Questão 2006536

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Sistemas de Numeração e Operações Fundamentais

Foram vendidos 100 ingressos para um show. Desses ingressos, 70 foram vendidos a R$ 50,00 cada um, e os demais, por serem da área vip, foram vendidos a R$ 100,00 cada um. Considerando todos os ingressos vendidos, o preço médio do ingresso, em reais, foi

• A. 68.
• B. 65.
• C. 60.
• D. 54.

Gabarito: B

Comentários

• X são os ingressos normais Y são ingressos VIPs X + Y =100 50.x + 100y= 70+30=100 50.70+100.30= 6500 6500/100 = 65

Questão 2006539

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Análise Combinatória em Matemática

Para elaborar uma prova de Inglês, um professor utilizará 6 questões de vocabulário e 4 de gramática. O número de maneiras que ele pode ordenar aleatoriamente essas questões é dado por ______ .

• A. (6 + 4)!
• B. (6 – 4)!
• C. 6! . 4!
• D. 6!/4!

Gabarito: A

Comentários

• Atenção! Não existe restrição alguma, pouco importa se são seis de vocabulario, o que se deve entender é: São dez questões organizadas de forma eleatória. Portanto 10!. 

• Isso é arranjo ou combinação???

• combinação, a ordem não importa 

• O número de elementos é igual ao número de posições? Permutação.

  É interessante pra análise que os mesmos elementos apenas trocando de lugar, constitua uma nova informação de valor? Se sim, arranjo. Senão, será combinação.

  
  

  No enunciado, não há restrições, como "de algarismos distintos" ou "de maneiras diferentes". Então, é só a variação das posições(permutação) dessas 10 questões entre si.

  
  

  Obs: essa é a base, os formuladores costumam misturar bastante, então nem sempre essas condições dizem respeito somente a uma dessas operações.

• 6! + 4!

  (6+4)!

• A ordem importa? Aham, então é "AHAMJO" - Arranjo An,p=n!/(n-p)!

  A ordem irmporta? NÃO, então é combinaÇÃO - Cn,p=n!/p!(n-p)!

  Se não teve restriÇÃO - PermutaÇÃO - n!

• Eu havia pensado que Permutação com repetição seria o ideal, uma vez que temos 6(G) e 4(V). Alguém consegue me fazer entender o porquê do meu raciocínio não ter a ver?

• 10!, apenas.

Questão 2006545

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Física
• Assuntos: Dinâmica; Leis de Newton

Assinale a afirmação correta.

• A. Todo corpo em equilíbrio está em repouso.
• B. Se duas forças produzem o mesmo momento resultante, elas têm intensidades iguais.
• C. A resultante das forças que atuam num corpo têm módulo igual ao módulo da soma vetorial dessas forças.
• D. Se toda ação corresponde uma reação, todo corpo que exerce uma ação sofre sempre efeitos de duas forças.

Gabarito: C

Comentários

•  Força Resultante: É a força que produz o mesmo efeito que todas as outras aplicadas a um corpo.

  Portanto, a força resultante será igual a soma vetorial de todas as forças aplicadas.

   

   

  Alternativa C

• Um corpo em equilíbrio pode estar em repousou ( parado )  ou em MRU ( velocidade constante ) 

• A

  Todo corpo em equilíbrio está em repouso. FALSO,POIS EXISTE O MRU (VELOCIDADE CONSTANTE)

  B

  Se duas forças produzem o mesmo momento resultante, elas têm intensidades iguais. FALSO,POIS O MOMENTO DEPENDE DA VELOCIDADEXDISTÂNCIAXSEN(ÂNGULO)

  C

  A resultante das forças que atuam num corpo têm módulo igual ao módulo da soma vetorial dessas forças.

  D

  Se toda ação corresponde uma reação, todo corpo que exerce uma ação sofre sempre efeitos de duas forças. AÇÃO E REAÇÃO NÃO ATUAM EM UM MESMO CORPO

Questão 2006548

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Física
• Assuntos: Cinemática; Movimento Retilíneo Uniformemente Variado

Considere a função x = 4t – t² onde (x) é a posição, em metros, de um ponto material em movimento retilíneo que varia em função do tempo (t), em segundos. Dentre as alternativas, assinale aquela que estabelece o instante, em segundos, em que a posição do ponto material é x = 0 m.

• A. 1
• B. 2
• C. 3
• D. 4

Gabarito: D

Comentários

• t^2 + 4t - 0 = 0

  Isto é uma equação de segundo grau, logo para achar a função de t usa-se soma e produto ou bhaskara .

  -4 + 0 = -4

  -4 . 0 = 0

  t = (-4,0)

  Depois substitui os valores de t na função

  X = t^2 + 4t

  X = (-4)^2 + 4.(-4)

  X = 16 - 16

  X = 0

  X = t^2 + 4t

  X = (0)^2 + 4.(0)

  X = (0)^2 + 4.(0)

  X = 0 + 0

  X = 0

  Por uma questão lógica o tempo neste caso não poderá ser 0.

  Como não se tem tempo negativo multiplica-se o (-4) por -1 ficando desta forma:

  t = 4

• Para 4.t-t^2=0

  4t=t^2

  Elimina o termo comum:

  t=4

  4.4=4^2

  16=16

  X=4.4-4^2

  X=16-16

  X=0

• precisa nem de conta só usar a lógica:

  4 x t - t²

  o t² tem que ser um valor que resulta em 4 x t

  ou seja, 4 x 4 = 16 - 4² = 16 -16 = 0

  Gostou? acesse www.organizeconcursos.com.br

• Fiz assim:

  x=4t-t²

  4t-t²=0

  Colocando em ordem fica:

  -t²+4t=0

  (para não complicar a nossa vida, multipliquei por (-1) para o primeiro termo não ficar negativo:

  -t²+4t=0 (-1)

  t²-4t=0

  Aqui eu fiz por soma e produto para achar as raízes:

  S= -B/A= -(-4)/1=4

  P=C/A= 0/1=0

  (não temos o valor de c então ele vai ser 0)

  As raízes só pedem ser (0, 4) porque multiplicado é 0.4=0 e que somados é 4+0=4

  Só fazer a substituição:

  (por 0)

  x=4t-t²

  x= 4(0)-0²

  x=0

  (tempo não pode ser 0)

  (por 4)

  x=4t-t²

  x=4.4- (4)²

  x= 16-16

  x=0

  Ou seja, o tempo terá que ser 4.

  Gabarito letra D

  Mas se você não quiser gastar esse tempo todo, pode ir substituindo os T pelos números da alternativas!

• Brena Oliveira, só fazendo uma pequena correção em sua colocação. O tempo só não pode ser negativo, mas com certeza ele pode ser igua a zero.

• t² - 4t = 0 coloca em evidência t(t-4)=0 raízes t =0 t = 4

• Jesus te ama!

• Gente, vai de Bhaskara !

  X = 4t - t²

  0 = 4t - t²

  a= 1 b= 4 c= 0

  ∆= 4² - 4.1.0

  ∆= 16

  X= -4 ± √16

  2.1

  X1= -4 + 4 = 0

  2

  X2= -4 -4 = -8 = -4

  2 2

  A primeira raiz encontrada não satisfaz a equação, e a segunda é negativa, então o que resta a se fazer é multiplicar o (-4) por (-1), que vai deixar positivo.

  -4. (-1) = 4

  X = 4

Questão 2006557

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Física
• Assuntos: Cinemática; Fundamentos da Cinemática

Durante um exercício de “treinamento de tiro”, um soldado efetua um disparo com uma arma de fogo. Após decorridos 3,6 s do disparo, o atirador ouve o ruído que a bala produziu ao atingir um alvo distante 408 m dele. Admitindo que a velocidade do som no ar seja de 340 m/s, determine, em m/s, a velocidade média da bala.

• A. 113
• B. 170
• C. 204
• D. 340

Gabarito: B

Comentários

• Para resolver, basta você saber que o tempo da bala até o alvo são os 3,6 segundos  menos o tempo do som (do alvo ao homem)

• Distância = 408 m

  Tempo total = 3,6 s (Tempo da Vsom + Vbala)

  Vsom = 340 m/s

  Para resolver esse tipo de questão é preciso saber que as duas velocidades percorrem a mesma distância e o tempo total é a soma dos tempos das velocidades, ou seja, o tempo da velocidade da bala é (3,6 - x), onde x é o primeiro valor que precisamos descobrir para calcular a velocidade média da bala.

  → Achando o tempo da bala na Vsom:

  t = S/V

  t = 408/340

  t = 1,2 s

  Essa é a velocidade do som apenas.

  → O tempo da velocidade da bala será a diferença entre a velocidade total e a velocidade do som (3,6 - x):

  Tbala = 3,6 - 1,2

  Tbala = 2,4 s

  → Como a distância é a mesma, basta calcular a velocidade média da bala:

  V = S/t

  V = 408/2,4

  V = 170 m/s

• 408/340 descobre-se o tempo que o som levou para chegar aos ouvidos do atirador após a bala bater no alvo, portanto, 1,2 segundos. O tempo total da saída da bala da arma até bater no alvo e o retorno desse som (ruído bala no alvo) aos ouvidos do atirador demorou 3,6 segundos. Entretanto, desse total (3,6 segundos), 1,2 segundos é só do retorno do som, sendo assim, a bala demorou (3,6 - 1,2) 2,4 segundos para chegar ao alvo. Agora, para achar a velocidade da bala é só dividir a distância pelo tempo: 408/2,4 = 170.

• S = So + v . t

  408 = 0 + 340 . t

  t = 408/340 = 1,2s

  ----------------------------------

  Vm = ΔS/ΔT

  Vm = 408/(3,6-1,2)

  Vm = 408/2,4

  Vm = 170m/s (B)

Questão 2006560

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Física
• Assuntos: Cinemática; Queda Livre

Num sistema conservativo, um corpo de massa m atinge o solo com velocidade igual a 50 m/s. Sabendo que este corpo foi abandonado, a partir do repouso, em queda livre e que a aceleração da gravidade no local é igual a 10 m/s² , determine a altura, em relação ao solo, em que se encontrava este corpo quando foi abandonado.

• A. 250 m
• B. 125 m
• C. 75 m
• D. 50 m

Gabarito: B

Comentários

• V= V0+a+t

  50=10t

  t=50/10

  t=5

   

   

  H=1/2.g.t²

  H=1/2.10.5²

  H=5.25

  H=125m

• ► Achando o tempo:

   

  V = g.t

  50 = 10t

  t = 5 s

   

  ► Achando a altura:

   

  h = g.t²

          2

  h = 10.5²

            2

  h = 5.25

  h = 125 m

• Essa questão pode ser resolvida com o uso da Equação de Torricelli.

  "Quando o tempo não é dado e nem pedido, torricelli é usado".

  Anotando as informações que o enunciado nos da temos:

  Velocidade final (V) = 50m/s

  Velocidade inicial (Vo) = 0 (Por que ele está saindo do repouso)

  Aceleração da Gravidade = 10m/s²

  E a questão pede pra gente dizer quantos metros ele percorreu em queda livre.

  Aplicação da Equação de Torriceli temos:

  V² = Vo² + 2.a.Δs (Corta o Vo² por que ele é igual a 0); (No lugar do A coloca a gravidade); (Δs deixa ele quetinho lá);

  (V² = 50)

  50² = 2.10.Δs

  2500 = 20.Δs (20 tá multiplicando passa pra lá dividindo)

  2500/20 = Δs

  Passando o facão nos zeros temos

  250/2 = Δs

  Δs = 125m

  Bem mais fácil assim né? Parece ser mais complicado e mais demorado, mas é por que eu passei tudo detalhadamente, vocês fazendo na mão perceberão que Torrricelli é uma bênção. Bom estudos à todos.

• Bizu:

  H=v²/2g

  H=50²/20

  H=2500/20

  H=125m

• Típica questão do "sem tempo, irmão" (Torricelli).

  V² = Vo² + 2.g.ΔH

  50² = 0² + 2.10.ΔH

  2500 = 20.ΔH

  2500/20 = ΔH

  ΔH = 125m

  Gabarito letra B.

• DADOS

  V = 50m/s

  Vo = 0m/s

  g = 10m/s²

  h = ?

  -----------------------------------

  V² = Vo² + 2gΔh

  50² = 0² + 2*10*Δh

  2500 = 20Δh

  Δh = 2500/20

  Δh = 125m

Questão 2006563

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Física
• Assuntos: Dinâmica; Leis de Newton

Um bloco de massa M está inicialmente em repouso sobre um plano horizontal fixo. Logo após, uma força, horizontal de intensidade constante e igual a 25 N, interage com o bloco, durante 2 segundos, ao final do qual o bloco atinge uma velocidade de 4 m/s. Sabendo que a força de atrito, entre o bloco e o plano, é constante e de módulo igual a 5 N, calcule o valor de M, em kg.

• A. 5,0
• B. 10,0
• C. 15,0
• D. 20,0

Gabarito: B

Comentários

• Primeiramente, temos de montar todo o sistema com base nos dados da questão.

   

  M: ?

  Força de intensidade contante: 25N

  A: 4m/s/2s => 2m/s^2

  Fat: - 5N 

  Fr = m . a

  Obs.: A força de atrito está representada assim por causa do sentido dela, que é contrário ao movimento. 

  Fr = 25 - 5 = 20N

   

   

  Logo,

  20 = 2m

  m = 10kg

   

  Alternativa B

   

   

   

• ND haver uq esse cara falou ,,, essa questão deve ser feita pelo impulso ,,, depois por quantidade de movimento

Questão 2006566

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Física
• Assuntos: Estática e Hidrostática; Pressão

Um dos principais motivos pelos quais caminhões de grande porte apresentam um maior número de pneus deve-se à necessidade de se diminuir

• A. o peso total de toda a estrutura do caminhão.
• B. a pressão que os pneus exercem no solo.
• C. o limite da velocidade entre os eixos.
• D. o arrasto aerodinâmico.

Gabarito: B

Comentários

• PRESSÃO = FORÇA / ÁREA

  QUANTO MAIOR A ÁREA, MENOR A PRESSÃO

  QUANTO MAIOR A PRESSÃO, MENOR A ÁREA

Questão 2006572

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Física
• Assuntos: Estática e Hidrostática; Hidrostática

Um recipiente cúbico, de 10 cm de aresta e massa desprezível, está completamente cheio de água e apoiado sobre uma mesa plana e horizontal. Calcule a pressão, em pascal, exercida por esse recipiente sobre a superfície da mesa.

Dados:

Densidade da água = 1 g/cm³

Aceleração da gravidade no local = 10 m/s²

• A. 10
• B. 10²
• C. 10³
• D. 10⁴

Gabarito: C

Comentários

• Massa:

  
  

  m = v . d

  
  

  m = 10³ . 1

  m = 1000 g

  m = 1 kg

  
  

  Força:

  
  

  F = m . a

  
  

  F = m . g

  F = 1 . 10

  F = 10 N

  
  

  Área:

  
  

  A = L²

  
  

  A = 10²

  A = 100 cm²

  A = 0,01 m²

  
  

  Aplicando os dados na fórmula da pressão, temos que:

  
  

  P = F / A

  
  

  P = 10 / 0,01

  P = 1000 N/m²

  
  

• P=F/A

  F= mg

  m= dv

  P=dvg/A

  P= 10^3.(0,1)^3.10/(0,1)^2

  P= 10^4.0,1

  P= 10^3

Questão 2006575

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Física
• Assuntos: Ondas e Propriedades Ondulatórias; Oscilação e Ondas

Qual o comprimento de onda, em metros, de um sinal de rádio-freqüência (RF) de 150 MHz?

Considere:

• a velocidade de propagação das ondas de rádio no ar igual a 300.000 km/s.

• 1MHz=10⁶ Hz.

• A. 1,0
• B. 1,5
• C. 2,0
• D. 2,5

Gabarito: C

Comentários

• → Convertendo as unidades para o S.I:

  V = 300.000 km/s → 300.000.000 m/s

  V = 3.10^8 m/s

   

  f = 150 MHz → 150.000.000 Hz

  f = 1,5.10^8

   

  → Aplicando a fórmula:

  V = λ . f

  3.10^8 = λ . 1,5.10^8

  λ = 3.10^8

       1,5.10^8

  λ  = 2 m

• VELOCIDADE (V) = COMPRIMENTO DE ONDA (λ) . FREQUÊNCIA (F)

Questão 2006578

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Física
• Assuntos: Oscilação e Ondas

Com base nos conceitos relativos aos fenômenos ondulatórios são feitas as seguintes afirmações:

I) A freqüência, a velocidade e o comprimento de onda não variam no fenômeno da reflexão.

II) A freqüência, a velocidade e o comprimento de onda variam no fenômeno da refração.

III) O fenômeno da difração de uma onda é explicado pelo princípio de Huygens.

Das afirmações acima são corretas

• A. somente II e III.
• B. somente I e II.
• C. somente I e III.
• D. I, II e III.

Gabarito: C

Comentários

• A frequência nunca muda em nenhum fenômeno ondulatório!

  Gabarito:  C

• I) A freqüência, a velocidade e o comprimento de onda não variam no fenômeno da reflexão. > CERTO

  II) A freqüência, a velocidade e o comprimento de onda variam no fenômeno da refração.> A FREQUÊNCIA É CONSTANTE, NÃO MUDA

  III) O fenômeno da difração de uma onda é explicado pelo princípio de Huygens.> CERTO, ESSE PRINCIPIO AJUDA A EXPLICAR O FENÔMENO DA DIFRAÇÃO

Questão 2006581

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Física
• Assuntos: Física Térmica - Termologia

Das alternativas abaixo, assinale a qual apresenta o meio de propagação no qual ambos, a luz visível e o calor, podem se propagar.

• A. radiação.
• B. condução.
• C. convecção.
• D. eletrização.

Gabarito: A

Comentários

• Irradiação: é o tipo de transmissão de energia que ocorre entre dois sistemas sem que haja contato físico entre eles. Essa transmissão ocorre por meio de ondas eletromagnéticas, como os raios solares que aquecem a Terra todos os dias.

Questão 2006584

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Física
• Assuntos: Calorimetria; Física Térmica - Termologia

Considere dois corpos de mesmo material que ao absorverem a mesma quantidade de calor apresentam diferentes variações de temperatura. Esse fato pode ser explicado, corretamente, pelo conceito de

• A. calor latente.
• B. ponto de fusão.
• C. calor específico.
• D. capacidade térmica ou calorífica.

Gabarito: D

Comentários

• LETRA D

• capacidade térmica = Q/Δt

• Calor específico está associado à substância.

  Capacidade térmica está associado ao corpo

• Se os corpos são feitos do mesmo material (calor específico e latente idênticos) e recebem a mesma quantidade de calor mas têm diferentes variações de temperatura, podemos concluir que a única explicação seja que os corpos possuem massas diferentes, segundo Q = m.c.ΔT.

  A única grandeza da calorimetria que relaciona MASSA, QUANTIDADE DE CALOR E CALOR ESPECÍFICO (material) é a CAPACIDADE TÉRMICA.

Questão 2006587

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Física
• Assuntos: Dilatações; Física Térmica - Termologia

Dilatação é um fenômeno térmico relativo

• A. somente aos sólidos.
• B. somente aos fluidos.
• C. somente aos sólidos e líquidos.
• D. tanto aos sólidos, quanto aos líquidos e gases.

Gabarito: D

Comentários

• Letra: D

• pareceu questão do detran essa ai

Questão 2006590

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Física
• Assuntos: Lentes; Ótica

Uma máquina fotográfica, de boa qualidade, consiste basicamente de uma câmara escura e de um sistema de lentes que atua como uma única lente convergente, portanto, a imagem formada pela máquina é _______ , _______ e menor.

Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela que preenche corretamente os espaços deixados acima.

• A. real, direita
• B. real, invertida
• C. virtual, direita
• D. virtual, invertida

Gabarito: B

Comentários

• Convergente é côncavo

  Divergente é converso

  Côncavo: real, invertida, menor

  Conveso: Virtual, direito, menor

  Portanto alternativa B;)

• CONSIDEREM A MÁQUINA FOTOGRÁFICA COMO O NOSSO OLHO HUMANO

  ELA FAZ A IMAGEM > REAL, INVERTIDA E MENOR

  __________________________________________________________

  BIZU > TODA IMAGEM INVERTIDA É REAL

Questão 2006593

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Física
• Assuntos: Espelhos Esféricos; Ótica

Um espelho côncavo conjuga uma imagem virtual situada a 20 cm do espelho. Sabendo que a distância entre o objeto e a imagem conjugada é de 30 cm, qual a distância focal do espelho, em cm?

• A. 5
• B. 10
• C. 15
• D. 20

Gabarito: D

Comentários

• côncavo = f(+)

  virtual = p'(-)

   

  p' = 20cm = -20cm

  p = 30-20 = 10cm

   

  1/f = 1/p' + 1/p
  1/f = 1/-20 + 1/10 (mmc)
  f = 20cm

   

  LETRA D

Questão 2006596

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Física
• Assuntos: Cargas Elétricas e Eletrização; Eletricidade

Quatro esferas idênticas (A, B, C e D) têm cargas elétricas respectivamente iguais a 8Q, 4Q, 2Q e Q.

Determine a carga final de D após contatos sucessivos com A, em seguida com B, e finalmente com C, uma esfera de cada vez.

• A. 3,125
• B. 3,750
• C. 5,000
• D. 7,500

Gabarito: A

Comentários

• Devemos fazer a média de cada contato de D

  DA = Q+8Q/2 = 4,5Q

  DB = 4,5Q+4Q/2 = 4,25Q

  DC = 4,25Q + 2Q/2 = 3,125Q

  Gab: A

• questão tranquilo, mas é bom faze-la com valores inteiros e dividi-los no final (último contato).

• Como todos os valores têm Q, podemos ignorá-lo para os cáculos.

Questão 2006599

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Física
• Assuntos: Eletricidade; Eletrodinâmica - Corrente Elétrica

Considere quatro capacitores ligados em paralelo, C₁ = 2,2 µF, C₂ = 2,7 µF, C₃ = 3,9 µF e C₄ = 4,7 µF. Nesse caso, a capacitância equivalente dessa associação é ___ µF.

• A. 0
• B. 0,77
• C. 1,29
• D. 13,5

Gabarito: D

Comentários

• capacitores em paralelo

  ceq=C1+c2+c3+c4

  ceq=2,2+2,7+3,9+4,7

  ceq=13,5

Questão 2006605

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Física
• Assuntos: Eletricidade; Eletrodinâmica - Corrente Elétrica

Ao duplicarmos a diferença de potencial a que está sujeito um capacitor, sem romper o dielétrico, a capacitância elétrica desse componente

• A. duplicará.
• B. quadruplicará.
• C. não se alterará.
• D. reduzirá a metade.

Gabarito: C

Comentários

•  c) não se alterará. 

• Porque a capacitância é uma grandeza fixa característica de cada capacitor e não depende da carga, nem muito menos da diferença de potencial.

  C)não se alterará

• A única forma de alterar a capacitância de um capacitor é alterando suas características físicas.

• a capacitancia é constante. GABARITO: C

Questão 2006608

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2012
• Provas: Aeronáutica - 2012 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo
• Disciplina: Física
• Assuntos: Magnetismo; Magnetismo Elementar

Aproxima-se um prego de aço, não imantado, de um ímã permanente. Nessas condições, pode-se afirmar corretamente que o prego será

OBS: aço é um material ferromagnético.

• A. repelido por qualquer um dos pólos do ímã.
• B. atraído por qualquer um dos pólos do ímã.
• C. atraído somente pelo pólo norte do ímã.
• D. atraído somente pelo pólo sul do ímã.

Gabarito: B

Comentários

• MATERIAL FERROMAGNÉTICO > SEMPRE SERÁ ATRAÍDO POR UM IMÃ