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Prova Aeronáutica - 2015 - EEAR - Sargento - Controlador de Tráfego Aéreo (Turma 1)

ID
1611967
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em relação ao período “Em tudo na vida, é razoável que a verdade prevaleça.”, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) O período é composto por coordenação.

( ) O período é simples, portanto coordenado.

( ) O período é composto, com presença de oração subordinada adjetiva.

( ) O período é composto, com presença de oração subordinada substantiva.

Alternativas
Comentários

  • Ou ele é coordenado ou ele é Subordinado, correto? no caso ele é Subordinada Substantiva. Você pergunta para o verbo : o que é Rasoável? Ele "responde" : isso (que a verdade prevaleça). A prevalência da  da verdade é razoável.

    Ajudem-me se estiver errado...

  • Sim. Composto por apresentar dois verbos e subordinado substantiva pode ser identificado pela presença do 'que' ou pela semântica. Abraços

  • Jovens, 

     

    essa oração é subjetiva e só kkkkkkk

    Me matei aqui atoa kkkkk

    O resto  não cabe.

  • Por interpretação dá pra fazer tranquilo. Não tem como ser mais de uma alternativa, o que leva a crer que apenas uma seria Verdadeira.

  • Muito obrigado, mestra Fabiana dos Anjos.

  • B

    F – F – F – V

  • Período composto por coordenação apresenta orações independentes, ao contrário da subordinação. (Ou é coordenada ou subordinada).

    "Em tudo na vida, é razoável / que a verdade prevaleça" - (Oração Subordinada Substantiva Subjetiva)

  • Ordem direta da oração:

    É razoável que a verdade prevaleça em tudo na vida.

    É razoável = oração principal que não apresenta sujeito.

    que a verdade prevalesça em tudo na vida = exerce a função de sujeito da oração principal, sendo portanto, oração subordinada substativa subjetiva.

ID
1611970
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a oração apresenta sujeito indeterminado.

Alternativas
Comentários

  • (a) Chegaram os convites para o baile. Sujeito: os convites 

    (b) Morrem os vícios para que nasçam as virtudes. Sujeito: os vícios 

    (c) Choveram pétalas, enquanto o cortejo passava. Sujeito: pétalas 

    (d) Devolveram a liderança para o grupo de apoio. Sujeito: ???? 
    GABARITO: D 

  • Resposta correta: Letra D

     O verbo "Devolveram" foi colocado na terceira pessoa do plural (eles), sem fazer referência a nenhum outro termo.

  • Não deveria ser sujeito oculto ? "Devolveram" está na terceira pessoa no plural : (eles). Dá pra determinar o sujeito, ele só não está expresso. 

  • Sujeito Indeterminado é sempre a terceira pessoa do plural (eles). Sujeito oculto nao aparece na frase, fica escondito no verbo podendo ser : EU, TU, ELE, NOS, VOS 

  • Bora lá!!!!

    a) Chegaram os convites para o baile. - Não é sujeito indeterminado, pois sabemos o que chegou e foi os convites;

    b) Morrem os vícios para que nasçam as virtudes. - Também não é sujeito indeterminado! O sujeito da frase é sujeito simples, pois morrem o quê? Os vícios;

    c) Choveram pétalas, enquanto o cortejo passava. - Também não é sujeito indeterminado! O sujeito da frase é sujeito simples, pois chove o quê? Pétalas;

    d) Devolveram a liderança para o grupo de apoio. - CORRETO. Alguém devolveu a liderança para o grupo de apoio.

     

  • D- Devolveram a liderança para o grupo de apoio. 

  • "choveram petálas" e não "choveu pétalas. pois chover é verbo impessoal e indica situação meteorológica, além de que a frase está no sentido denotativo, assim admitindo um plural.

ID
1611973
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

No trecho “Essa era a casa em que havia passado meus melhores anos.”, em relação ao uso do pronome relativo, pode-se afirmar que o termo grifado exerce a função sintática de

Alternativas
Comentários

  • Você passou seus melhores momentos onde ?
    Na casa, nesta casa.
    Adjunto adverbial.
    Eu respondi tão rápido que eu coloquei objeto indireto. Não façam como eu ...
    Respondam com calma.

  • Seria porque pode ser substituído pelo advérbio  "ONDE" ?


  • O "onde" pode ser substituído por "em que" quando indicar lugar. 

    Ex: A casa "que" moro fica...

          A casa "em que" moro fica...

          A casa "onde" moro fica...

  • Para resolver devemos isolar a oração do pronome relativo e subtituir pelo termo que ele retoma:

    “Essa era a casa / em que havia passado meus melhores anos.” ---> "Havia passado meus melhores anos na casa." Fazendo a análise sintática do termo na casa, concluímos que se trata de um adjunto adverbial, portanto o termo em que classifica-se como advérbio.

    Gab: C

  • VERDADE.. RESPONDI ÀS PRESSAS TAMBÉM... CUIDADO, GENTE!

  • Muito obrigado, mestra Fabiana dos Anjos.

  • C

    adjunto adverbial.

  • adjunto adverbial de lugar pois EM QUE equivale a ONDE.

  • Qual seria o sujeito??

  • Muito obrigado professora Fabiane Dos Anjos

ID
1611976
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o fragmento da canção a seguir.

Chega de Saudade – texto adaptado – (Vinícius de Moraes)

Vai minha tristeza

E diz a ela que sem ela não pode ser

Diz-lhe numa prece

Que ela regresse

Porque não posso mais sofrer

Chega de saudade

A realidade é que sem ela

Não há paz, não há beleza

É só tristeza e a melancolia

Que não sai de mim

Não sai de mim

Não sai

Mas, se ela voltar

Se ela voltar

Que coisa linda!

Que coisa louca!

Pois há menos peixinhos a nadar no mar

Do que os beijinhos que darei na sua boca [...]

Na canção, o uso da conjunção adversativa marca uma mudança significativa, do ponto de vista semântico, de estado de ânimo do eu lírico. Marque o trecho que exemplifica essa mudança.

Alternativas
Comentários

  • Letra B, "Mas, se ela voltar". A partir dessa frase o texto toma outro rumo no que diz respeito ao estado do eu lírico. Antes da frase tudo é tristeza, depois, tudo será lindo.

  • Conjuncoes coordenativas adversativas: Mas, porém, contudo, entretanto, todavia, não obstante, no entanto...

  • Basta olhar paras as frases anteriores pra conseguir entender a oposição:

    Não sai de mim, não sai.. mas, se ela voltar

    SAIR <-> VOLTAR

ID
1611979
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que o termo em destaque apresenta erro de ortografia.

Alternativas
Comentários

  • Resposta Letra D 

    Pássaros gorgueavam (correto).

  • Amigo, 

    A resposta é D mesmo, porém o certo é GORJEAVAM. 

  • Justificativa da letra A e B:

     

    https://www.youtube.com/watch?v=IsNNb7Pkar8

     

    Justificativa da letra C:

     

    Lisonjeado é o particípio do verbo lisonjear e ao ser formado a partir do substantivo lisonja, ela deverá ser escrita com a letra J e não com a consoante G.

     

    Justificativa da letra D:

     

    Conjugação do verbo Gorjear.
     


    Gorjear significa:

    1. Som agradável,emitido por passarinhos 
    2. Cantar 
    3. Trilar 
    4. Exprimir sons agradáveis. 
    etc..

  • toda vez que viagem for um substantivo e indicar o ato de viajar, deverá ser escrito com “g”. ... Quando for a flexão do verbo viajar na terceira pessoa do plural do presente do subjuntivo, virá com “j”: que eles viajem o mais breve possível, pois o trânsito já está começando a ficar ruim

ID
1611982
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De acordo com a frase “Está na hora das onças beberem água.”, assinale a opção que apresenta abordagem gramatical em relação à sintaxe.

Alternativas
Comentários

  • Muito obrigado, Mestra Fabiana dos Anjos.

  • GAB A

ID
1611985
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Relacione as colunas e, em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.

(1) Eufemismo

(2) Prosopopeia

(3) Antítese

(4) Metáfora

( ) Nem o céu nem o inferno estavam preparados para sua chegada.

( ) O sertão castigava com seu ódio sem lágrimas todo o povo.

( ) Com cuidado, mas em estado de cólera, seu grito pela funcionária da limpeza da casa ecoava nos corredores.

( ) Moça, sonhei com você esta noite. Seu sorriso é meu travesseiro.Sua determinação de mulher, minha inspiração

Alternativas
Comentários

  • Resposta: A.

    Céu e inferno. (antítese)

    O sertão odiava. (personificação)

    Grito pela funcionária da limpeza da casa ecoava nos corredores. (eufemismo)

    O sorriso é como um travesseiro. (metáfora)

ID
1611988
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Marque a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas das sentenças a seguir.

I- O enfermeiro assistia ___ doente em seu leito, diariamente.

II- Aspirei ___ posto de Oficial durante seis meses de minha vida militar.

I- Quando foi chamada, a professora atendeu ___ alunos com brevidade.

Alternativas
Comentários

  • O verbo assistir apresenta regência FACULTATIVA quando expressar sentido de “prestar assistência”, 

    “socorrer”, “ajudar”. Dessa forma, no item I, são aceitas ambas formas o ou ao.

    Quanto ao verbo aspirar, quando apresenta sentido de desejar, tem-se regência da preposição a, de modo 

    que a lacuna em II deve ser completa com ao.

    Por fim, o verbo atender, quando se refere a pessoa, não há regência de preposição (verbo transitivo 

    direto). A regência de uma preposição só ocorre quando o verbo se refere a algo que não for pessoa. Logo, 

    na lacuna III, completa-se com os.

    Com isso, tem-se que duas alternativas são respostas para a questão: C (ao - ao - os) e D (o - ao - os). 

    Portanto, a questão foi ANULADA.

ID
1611991
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Marque a alternativa correta quanto à separação silábica.

Alternativas
Comentários
  • Resposta correta: Alternativa B

    a) ca-u-le/ quais-quer/ so-cie-da-de/ sa-ú-de → CAU-LE / QUAIS-QUER / SO-CI-E-DA-DE

    c) ân-sia/ des- mai-a-do/ ma-li-gno/ im-bui-a →  ÂN-SIA / DES-MAI-A-DO / MA-LIG-NO / IM-BUI-A

    d) gno-mo/ e-cli-pse/ sos-se-go/ sub-ma-ri-no → GNO-MO / E-CLIP-SE / SO-SE-GO / SUB-MA-RI-NO

  • a) cau-le/ quais-quer/ so-ci-e-da-de/ sa-ú-de
    b) gai-o-la/ a-ve- ri- guou/ du-e-lo/ e-nig-ma
    c) ân-sia/ des- mai-a-do/ ma-lig-no/ im-bui-a
    d) gno-mo/ e-clip-se/ sos-se-go/ sub-ma-ri-no

  • * Gai - o - la;

    a - ver - ri - guou;

    du - e - lo.

  • Bizu na separação silábica de três vogais:

    Analisa o último som,

    1- se for "a" ou "o" - separa ex: joia joi-a

    2- se for outro som - deixa junto ex: Uruguai U-ru-guai

    Fonte: Prof. Flávia Rita

  • complementando:

    se o "E" tiver som de "I".

    se o "O" tiver som de "U"

    NÃO SE SEPARA.

    gá-vea - (Pronúncia) : gavia.

    es-pon-tâ-neo - (Pronúncia) : espontaniu

    Má-goa - (Pronúncia) : Magua

ID
1611994
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a acentuação gráfica foi empregada incorretamente.

Alternativas
Comentários

  • "i-tens" não se acentua pois, de acordo com a regra, as paroxítonas são acentuadas quando terminam em l, i(s), n, x, u(s), um (uns), r, ão (s), ps, ditongo. A terminação "ens" não consta na regra. 

  • a) ítens - acentua-se paroxítona terminada em n, mas não em ns
    b) têm - acento diferencial por referenciar plural
    c) pôde - acento diferencial por estar no pretérito
    d) àquela - acento grave por junção de "a"; (a+aquela)

ID
1611997
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

 Leia o texto e, a seguir, marque a alternativa correta.

A Dengue é uma doença terrível. Como pode um mosquitinho de nada fazer o estrago que faz no corpo humano! Papai me disse para ir rapidinho ao posto, caso eu sentisse algum dos sintomas da doença. Ele me disse isso no leito de morte, pobrezinho papai! Morreu de Dengue.

Das palavras destacadas no texto, pode-se afirmar, sobre sua classificação, que são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • Letra B
    Mosquitinho: substantivo
    Rapidinho: Advérbio
    Pobrezinho: Adjetivo
    O primeiro é um nome, o segundo acompanha o verbo "ir" e indica modo, o terceiro caracteriza o substantivo "papai".

  • Gabarito B

     

    Substantivo/Advérbio/Adjetivo

     

    "Como pode um mosquitinho de nada..." / "Papai me disse para ir rapidinho ao posto," /  "pobrezinho papai! "

ID
1612000
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que há presença de verbo na voz passiva.

Alternativas
Comentários

  • há presença da voz passiva:

    a) voz ativa
    b)Nova atividade para os alunos foi organizada = PA é Part apassivadora neste caso
    c)voz ativa
    d)voz ativa

  • se = voz passiva

  • A partícula se é apassivadora, pode trocar por foram organizadas novas atividades para o aluno.

ID
1612003
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Com relação ao acento grave indicador de crase, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Essa questão foi anulada. A letra c contém paralelismo sintático

  • (a) ERRADA - Lápis é palavra masculina 

    (b) ERRADA - não usa crase diante de palavras repetidas 
    (c) GABARITO
    (d) ERRADA - não usa crase antes de verbo 

  • Esta questão não possui o chamado paralelismo sintático, logo, não havará crase em nenhuma das alternativas.

  • Aposto que todos pensaram que é a D, mas não é, pois não há artigo antes de verbos, portanto não há crase, e como nenhuma das alternativas acima possuem crase, a questão da-se como anulada.

     

  • Só poderia ter crase na letra C se antes de cinema tivesse o artigo "o"

  • Só poderia ter crase na letra C se antes de cinema tivesse o artigo "o"

  •  O verbo PREFERIR

    REFERIR é transitivo direto e indireto; portanto,

    se o primeiro termo for precedido de artigo, o segundo

    também o será; caso contrário, não haverá artigo nem no

    primeiro nem no segundo termo:

    Prefiro suco de fruta a coca-cola. (somente preposição)

    Prefiro o suco à coca-cola. (prep. + artigo, já que suco

    também está determinado pelo artigo definido o)

    Prefiro coca-cola a suco de limão sem açúcar. (prep.)

    Prefiro a coca-cola ao suco de limão sem açúcar. (prep.

    + artigo)

  •  O verbo PREFERIR

    REFERIR é transitivo direto e indireto; portanto,

    se o primeiro termo for precedido de artigo, o segundo

    também o será; caso contrário, não haverá artigo nem no

    primeiro nem no segundo termo:

    Prefiro suco de fruta a coca-cola. (somente preposição)

    Prefiro o suco à coca-cola. (prep. + artigo, já que suco

    também está determinado pelo artigo definido o)

    Prefiro coca-cola a suco de limão sem açúcar. (prep.)

    Prefiro a coca-cola ao suco de limão sem açúcar. (prep.

    + artigo)

ID
1612006
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Quanto ao tipo de predicado, coloque (1) para verbal, (2) para nominal, (3) para verbo-nominal e, em seguida, assinale a sequência correta.

( ) Os pássaros entoavam canções aos demais animais.

( ) Em casa, a mulher ficava quieta.

( ) Eu acho Português fácil.

( ) Ficamos abatidos.

Alternativas
Comentários

  • Em todo predicado existe necessariamente um verbo ou uma locução verbal. Para analisar a importância do verbo no predicado, deve-se considerar dois grupos distintos: os verbos nocionais e os não nocionais (de ligação).

    Os verbos nocionais são os que exprimem processos; em outras palavras, indicam ação, acontecimento, fenômeno natural, desejo, atividade mental: acontecer – considerar – desejar – julgar – pensar – querer – suceder – chover – correr fazer – nascer – pretender – raciocinar
    Esses verbos são sempre núcleos dos predicados em que aparecem.

    Os verbos não nocionais exprimem estado; são mais conhecidos como verbos de ligação: ser – estar – permanecer – continuar – andar – persistir – virar – ficar – achar-se - acabar – tornar-se – passar (a)
    Os verbos não nocionais sempre fazem parte do predicado, mas não atuam como núcleos.

    Para perceber se um verbo é nocional ou não nocional, é necessário considerar o contexto em que é usado. Assim, na oração:

              Ela anda muito rápido.

    O verbo andar exprime uma ação, atuando como um verbo nocional. Já na oração:

              Ela anda triste.

    O verbo exprime um estado, atuando como verbo não nocional.

  • Os pássaros entoavam canções aos demais animais.

           SUJ         VTD&I        OD                  OI

     

    Em casa,                  a mulher ficava quieta.

    ADJ Adv Lugar           SUJ       VL       PS

     

    Eu    acho Português fácil.

    SUJ  VTD       OD        PO

     

    (Nós) Ficamos abatidos. 

    SUJ        VL            PS

  • C- 1 – 2 – 3 – 2 

  • Não entendi como "eu ACHO português fácil" é verbo-nominal...

    "Achar" não é verbo de ligação? Fui seco marcando como predicado nominal

ID
1612009
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Marque a opção que apresenta corretamente exemplo de concordância verbal.

Alternativas
Comentários
  • (a) HAVIA motivos diversos para ser feliz 

    (b) DEVEM existir formas de cálculos mais fáceis 
    (c) PODE haver meios mais fáceis para ser feliz 
    (d) GABARITO 

  • QUANDO HAVER FOR IGUAL A EXISTIR O VERBO É IMPESSOAL E FICA NO SINGULAR.

  • Muito grato, mestra Fabiana dos Anjos.

  • COM TODA CERTEZA: "Podia haver meios mais fáceis de ingressar na Aeronáutica".

  • Os comentários explicativos são tudo pra mim <3

  • verbo haver no sentido de existir não admite plural pra ele nem pra os verbos que o companham

ID
1612012
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que o pronome grifado não modifica um nome.

Alternativas
Comentários

  • Não modificar é o mesmo que não acompanhar, ou seja, ele está pedindo um pronome substantivo.

  • Gabarito: A

ID
1612015
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

“O Major Cavalcanti, que saltou à porta de Monte Cristo num carro de aluguel, apresentou-se ao conde à hora combinada.” (DUMAS, Alexandre. O Conde de Monte Cristo. Rio de Janeiro: Ediouro, 2002, p.90).

Quanto à sintaxe, os termos destacados, no período acima, são classificados, respectivamente, como

Alternativas
Comentários
  • Não aparece termo destacado

  • Danielle Chisté 

     

    “O Major Cavalcanti, que saltou à porta de Monte Cristo num carro de aluguel, apresentou-se ao conde à hora combinada.” (DUMAS, Alexandre. O Conde de Monte Cristo. Rio de Janeiro: Ediouro, 2002, p.90).

  • A porta de Monte Cristo

     

    a porta é de Monte Cristo, não o contrário, portanto, ideia de posse e ADJUNTO ADNOMINAL

     

    LETRA D

     

  • Quem se apresenta, se apresenta a alguma pessoa, logo, objeto indireto pois é preposicionado

    Gab:D

ID
1612018
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em “Eu nasci em Guaratinguetá, pequena cidade do interior paulista que marcou minha vida. Lá, a infância e minha alegria de menino, assim como os aviões da Escola de Especialistas, passaram rapidinho.”, os termos grifados, do ponto de vista sintático, são classificados, respectivamente, como:

Alternativas
Comentários

  • Não entendi, proque os dois sao adverbial. Alguem poderia me explicar?

    Marquei a C

  • "em Guaratinguetá": Adjunto adverbial de lugar

    "Lá": Adjunto adverbial de lugar 

  • GUARATINGUETÁ, FUTURO LAR!!! EEAR <3

  • Ambos expressão noção de lugar. 

  • “Eu nasci em Guaratinguetá, pequena cidade do interior paulista que marcou minha vida. Lá, a infância....

    verbo de ação(significativo), adjunto adverbial de lugar, adj. adverb. lugar (refere-se à Guaratinguetá)

    Adjunto adverbial traz circunstância ao verbo

    Gab: A

  • o termo "Lá" retoma o termo "em Guaratinguetá". Guaratinguetá= adjunto adverbial de lugar Lá= retoma Guaratinguetá ,portanto, também é um adjunto adverbial de lugar
ID
1612021
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa correta quanto à concordância do predicativo com o sujeito.

Alternativas
Comentários

  • É proibido a pesca nesta lagoa. (proibida a pesca)

    Estavam molhadas as calças e os sapatos. (concorda com o mais próximo ou com o masculino, certo.)

    O mar e o céu, no inverno, estavam escuro. (estavam escuros)

    Vossa Excelência está enganada, Senhor Ministro. (Vossa Excelência está enganado)

  • Muito obrigado, mestra Fabiana dos Anjos.

  • Fabiana dos Anjos deu uma super-aula em 10 min.

    Não poderiam, todos os professores, seguir o exemplo?

  • NUNCAA IMAGINEI QUE VOSSA EXELÊNCIA É MASCULINO TO CHOCADA.

  • Fabiana dos Anjos, muito obrigado!!!!

  • Se o sujeito for um pronome de tratamento a concordância vai ser de acordo com o sexo da pessoa a que está se referindo ou seja,não estando especificado é FACULTATIVO. Caso esteja especificando se é Homem ou Mulher a concordância vai a que está se referindo. EX: Vossa Excelência está enganada, Senhor Ministro. ( SENHOR MINISTRO, está especificando homem), portanto o meu predicativo tem que está no masculino. ( ENGANADO)

    Caso não estivesse especificado senhor ministro ai seria FACULTATIVO..EX: Vossa Excelência está enganada. ou

    Vossa Excelência está enganado.

ID
1612024
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Marque a alternativa que apresenta forma verbal bem empregada de acordo com a gramática.

Alternativas
Comentários

  • a) errada - coubestes vós (pretérito perfeito do indicativo)

    b) errada - cabeis vós (presente do indicativo)

    c) errada - cabes tu (presente do indicativo)

    d) certa - caibo eu (presente do indicativo)

  • A - Plural

    B - Plural

    C - Plural

    D - Correta Singular, concordando com o Eu

  • A - Coubestes tu em meu coração. Dizia o colega de trabalho a sua companheira que se sentia esquecida.

    Coubestes está se referindo a segunda pessoa do plural. O correto seria: "Coubeste tu em meu coração";

    B - Tu cabeis em cada vão. Dizia a lagartixa para a mosca fujona.

    O verbo está se referindo a segunda pessoa do plural. O correto seria: "Tu cabes em cada vão";

    C- Vós cabes todos juntos no mesmo elevador?

    Aqui o verbo se refere a segunda pessoa do singular. O correto: "Vós cabeis todos juntos no mesmo elevador?"

    D - O verbo caber é um verbo irregular, pois apresenta alteração no seu radical em algumas conjugações, por exemplo:

    "Eu caibo muito bem nesse espaço."

    "Queria que os vestidos da minha irmã coubessem em mim"

    GABARITO LETRA D

ID
1612042
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

In the sentence “Beware of the dog. He bites really hard; however, he can be bribed”, which word can replace “however” without interfering in the meaning?

Alternativas
Comentários

  • However - Nevertheless

     

  • However - Contudo / Entretanto / Todavia 

    Because - Porque ( Explicação )

    Moreover - Além disso

    Therefore - Portanto

    Nevertheless - Mesmo assim

ID
1612087
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Choose the alternative that corresponds to the right form of the reported speech for what the boy said.

BOY: The teacher sent me an email with my grades, but I deleted it.

The boy said that his teacher

Alternativas
Comentários

  • Resposta correta: D

    As letras A e D representam o Past perfect que é referente a um passado de outro passado. O e-mail ter sido enviado é passado do menino ter deletado. A letra ''A'' esta errada porque diz que não enviou. A letra ''B'' representa o Present perfect e a letra ''C'' o Simple Past que não é caso.

ID
1612099
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O conjunto solução da inequação 22x +1 < 5/4 . 2x+2 - 2 é

Alternativas
Comentários

  • 2²^x ¹(o ¹ é igual 2^0) < 5/4. 2^x+²(² é igual 2²) -2

    Substituindo teremos: 2²^x . 2 < 5/4 . 2^x . 2²( 2²=4, logo cortaremos om o 4 que esta dividindo abaixo do 5) -2

    2²^x . 2 < 5 . 2^x -2 ( Agora iremos colocar o 2^x pra dentro no primeiro membro desfazendo o 2²^x que ficara (2^x)² )

    (2^x)² . 2 < 5 2^x -2 ( Substituiremos agora o termo em comum por alguma letra qualquer eu vou escolher "L" >>> 2^x = L )

    Substituindo teremos : L² . 2 < 5.L - 2

    2L² < 5L - 2 (Passaremos agora todos os termos para o primeiro membro da inequação, assim ficando < 0 do outro lado)

    2L² -5l +2 < 0 ( agora entramos numa Bhaskara, realizaremos a Bhaskara que a formula do Delta é : B² ( -5) -4. A (2) . C (2). depois teremos encontrar a raiz posteriomente que achar o Delta, a formula pra achar as raizes -B + e - Raiz de Delta / 2.A)

    Acharemos as Raizes: X'=2 e X''= 1/2 ( Agora iremos substituir na letra L )

    Logo teremos : 2^x = L >> 2^x = 2 ( Bases iguais, seguimos a conta so com o expoente, Lembrando que existe no 2 o ¹ ) >> x' = 1 

    2^x = L >> 2^x = 1/2 ( invertendo a fraçao ficara o expoente negativo logo 2-¹)   x''= -1     Logo será : -1<x<1

    Resposta letra "B"

     

  • Essa questão pode ser feita a partir de  poucos cálculos. Vejamos:

     

     

    Na alternativa A diz - 1/2 < x < 2. Ou seja:  x > -1/2   x < 2. Para sabermos se esse conjunto satisfaz, podemos usar o número ''1'' onde há ''x'' na inequação e resolver os cálculos. Encontraremos como resposta 8 < 8. O resultado não é verdadeiro.

     

     

    Na alternativa B diz - 1 < x < 1. Ou seja:   x > -1     x < 1. Para sabermos se esse conjunto satisfaz, podemos usar o número ''0'' onde há ''x'' na inequeação e resolver os cálculos. Encontraremos como resposta 2 < 3. O resultado é verdadeiro e portanto eis o gabarito.

     

     

    Façam o mesmo nas duas alternativas restantes e verão que não satisfazem a inequação.

     

    Gabarito B

  • QUESTÃO LINDA, ESTILO PREP

  • Sempre que for fazer uma questão exponencial em que precisa substituir a incógnita para descobrir suas raízes, lembre-se de repetir para si mesmo ( A questão não quer saber o valor das raízes, ela quer saber o valor da incógnita. ) Exemplo: Ela não quer saber x1 ou x2, ela quer saber 2^x: x1 ou x2

ID
1612102
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática

O quadrilátero ABCD tem seus vértices localizados em um plano cartesiano ortogonal, nos pontos A (1,1), B (2,3), C (2,-2) e D (0,-1). A área desse quadrilátero é, em unidades de área, igual a

Alternativas
Comentários
  • Desenhe os eixos coordenados do plano cartesiano e coloque os pontos dados. O quadrilátero formado é bem estranho, mas conseguirá dividi-lo em várias figuras: 2 triângulos retângulos de área 1, 1 quadrado de área 1, 1 trapézio de área 7/4 e 1 triângulo retângulo de área 1/4. 

    Somando tudo: 1 + 1 + 1 + 7/4 + 1/4 = 3 + 8/4 = 3 + 2 = 5         Gabarito: B.         Abraços!
ID
1612105
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O lado, o perímetro e a área de um triângulo equilátero, nesta ordem, são termos de uma Progressão Geométrica. Assim, a medida da altura desse triângulo equilátero é _______ unidades de comprimento.

Alternativas
Comentários

  • Lado = L, perímetro = 3L, área = (l²√3)/4  -> Logo a razão será - 3l/l = (l²√3)/4//3l -> (3l)²= l . (l²√3)/4 => 9= (l√3)/4 => 36 = (l√3), sabemos que altura do triangulo equilátero é = (l√3)/2, então é só substituir, ==> H=(l√3)/2 = 36/2 = 18. 

  • ou seria mais fácil fazer: 

    PG(L [lado],3L [perimetro],(LxH)/2 [área])

    com isso já sabemos que a razão é 3 (pq o termo 1 é L e o termo 2 é 3L)

    ai é só pôr na formula do terceiro termo:

    a3 = a1 x q² ----> (L x H) / 2 = L x 3² ----> L x H = 2 x 9 . L ------> (simplifica os Ls) ------> H = 2 x 9 = 18   

  • A1= lado (l)

    A2= perímetro (3l)

    A3= área (l^2 raiz de 3 /4)

    Razão de uma P.G. -> An/An-1

    “Um número dividido pelo anterior dele”

    A2/A1= A3/A2

    3l/l = l^2 raiz de 3/4/3l

    resolvendo… l = 12 raiz de 3

    Altura de uma triângulo equilátero = l raiz de 3 /2

    l= 12 raiz de 3 x raiz de 3 /2

    l=18

  • Rápido e objetivo

    Em uma P.G, o termo do meio ao quadrado é igual o produto dos seus adjacentes.

    (a,b,c)

    b² = a x b

    Sobre a questão:

    (L,3L,L²√3/4)

    (3L)² = L x L²√3/4

    Resolvendo temos L = 12√3

    Fórmula da altura do triângulo equilátero.

    h = L√3/2

    Substitui L...

    h = 12√3x√3/2

    12 x 3/2

    h = 6 x 3 = 18

ID
1612114
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um triângulo ABC de base BC = (x + 2) tem seus lados AB e AC medindo, respectivamente, (3x - 4) e (x + 8). Sendo este triângulo isósceles, a medida da base BC é

Alternativas
Comentários
  • Se o triângulo é isósceles, então as medidas de seus lados são iguais. Como foi dada a base, basta igualar as medidas dos lados para encontrar o valor de x. Assim:    (3x - 4) = (x + 8).  Resolvendo chega-se a x = 6. Como a base mede x+2, temos que a medida procurada é 8.     Gabarito C.             Abraços!

  •  Triângulo isósceles os lados são iguais.

    base BC = (x+2)

    AB = (3x -4)

    AC = (x+8)

    ou seja, 3x-4 = x+8

    2x -4 =8

    2x=8+4

    2x = 12

    x = 12/2

    x = 6

    BC = (6+2)

    BC = 8

ID
1612117
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O valor correspondente ao cos 15º é

Alternativas
Comentários
  • Basta usar a identidade trigonométrica do cosseno da diferença:    cos15° = cos(45° - 30°) = cos45*cos30 + sen45*sen30 = [raiz(6) + raiz(2)]/4.                      Gabarito: A                      Abraços!

  • Só aplicar lei dos cossenos

  • Você tem que aplicar as leis do cosseno

    (Cossa cossa- senta senta)

    Cosseno a .cosseno b+seno a.seno b

    45°-30°: 15°

    √2/2 . √3/2 + √2/2.1/2

    √6/4 +√2/4

    Portanto cosseno de 15°:

    √2+√6/4

  • Você tem que aplicar as leis do cosseno

    (Cossa cossa+ senta senta)

    Cosseno a .cosseno b+seno a.seno b

    45°-30°: 15°

    √2/2 . √3/2 + √2/2.1/2

    √6/4 +√2/4

    Portanto cosseno de 15°:

    √2+√6/4

  • Você tem que aplicar as leis do cosseno

    (Cossa cossa+ senta senta)

    Cosseno a .cosseno b+seno a.seno b

    45°-30°: 15°

    √2/2 . √3/2 + √2/2.1/2

    √6/4 +√2/4

    Portanto cosseno de 15°:

    √2+√6/4

ID
1612123
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma escada é apoiada em uma parede perpendicular ao solo, que por sua vez é plano. A base da escada, ou seja, seu contato com o chão, dista 10m da parede. O apoio dessa escada com a parede está a uma altura de 10 √3 m do solo. Isto posto, o ângulo entre a escada e o solo é de

Alternativas
Comentários

  • A partir do enunciado, tem-se um triângulo com duas medidas determinadas: o cateto oposto e o adjacente ao ângulo. Para saber de que ângulo especificamente se trata, é preciso  recorrer à relação trigonométrica da tangente:

     

    Tangente = Cateto oposto/Cateto adjacente

     

    Cateto oposto = 10√3m

    Cateto adjacente = 10m

     

     

    Tg = C.O/ C.A

    Tg = 10√3/10

    Tg = √3

     

     

    Conferindo na tabela de ângulos notáveis, ver-se-á que √3 corresponde ao ângulo de 60º

     

    Gabarito A   

  • Gab A

    dá p usar triangulo egípcio, já q é um triangulo retangulo. Um lado mede 10, o outro 10(raiz de 3) e, então, o outro (nesse caso será a hipotenusa) medirá 20. A ideia é lembrar das características do triangulo egipcio, elas são as seguintes:

    hip = x

    cat oposto a 30º = x/2

    cat oposto a 60º = x(raiz de 3)/2.

ID
1612129
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma esfera inscrita em um cubo de diagonal 2 √3 m tem o volume igual a

Alternativas
Comentários

  • Se a esfera está inscrita num cubo, isso significa que o DIÂMETRO da esfera é igual à ARESTA do cubo. Também devemos nos recordar que a diagonal do cubo se dá por:  d = a√3

     

    Se o enunciado já nos disse que a diagonal desse cubo é igual a 2√3, então podemos usar na fórmula acima para calcular a aresta:

     

    d = a√3

    2√3 = a√3

    2√3 / √3 = a

    2√3 x √3  /  √3 x √3 = a

    2 x 3 / 3 = a

    6/3 = a

    2 = a

     

    Agora que encontramos o valor da aresta, precisamos achar o valor do RAIO da esfera para que calculemos o volume. Sabemos que r = d/2. Porém, como a esfera está inscrita no cubo, o diâmetro será o valor da aresta, que é 2. Então:

     

    r = a/2

    r = 2/2

    r = 1

     

    Agora que temos todos os dados, podemos achar o volume da esfera, cuja fórmula usada é:

     

    V = 4 x π x r³ / 3

    V = 4π x 1/3

    V = 4π/3 m³

     

    Gabarito C

ID
1612132
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática

Sobre uma mesa tem-se 2 livros de Física, 1 de Matemática, 2 de Inglês e 1 de História. De quantas formas podemos colocá-los em uma prateleira, de modo que os livros de Exatas fiquem juntos?

Alternativas
ID
1612135
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um lançamento simultâneo de dois dados, sabe-se que ocorreram somente números diferentes de 1 e 4. A probabilidade de o produto formado por esses dois números ser par é

Alternativas
Comentários

  • O espaço amostral de cada dado será [2;3;5;6] = 4 possibilidades * 4;1 estará fora, pois a questão informou.

    Logo, são dois dados ficara: 4x4 = 16 ( esse será nosso espaço amostral depois das exigências)

    Iremos agora buscar a quantidade de maneiras que o produto dos dois dados dê par, *Lembrando que 4;1 não pertence : 2x2;2x3;2x5;2x6;3x2;3x6;5x2;5x6;6x2;6x3;6x5;6x6= 12 maneiras.

    Logo, 12/16 ( simplificando: 3/4)

    Resposta "B"

  • Nas possiblidades do lançamento de dois dados ser par pode ser feito por 2*6 =12 ficando assim 12/ 16 (espaço amostral)

  • Para ajudar a achar o número de eventos possíveis [ n(e) ] é só lembrar que todo número multiplicado por um número par é par.

ID
1612138
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O valor de a para que os pontos A (-1, 3-a), B (3, a+1) e C (0, -1) sejam colineares é um número real

Alternativas
Comentários

  • Para que sejam colineares os pontos devem pertencer a mesma reta. Dessa forma, o determinante das coordenadas dos pontos deve ser igual a zero. Assim, é necessário montar a matriz dos pontos A, B e C para calcular seu determinante. Resolvendo pelo método convencional (Regra de Sarrus), colocando os pontos nas linhas e completando a última coluna com 1, basta repetir as duas primeiras colunas e calcular as diagonais, encontrando:

    Det(x) = 0-1-9+3a-a-1+0-3

    Det(x) = 2a - 14 

    Finalizando, basta igualar a equação do determinante a zero e encontrar o valor de A que é pedido pela questão:

    2a - 14 = 0

    2a = 14

    a = 7

    Portanto, observando as afirmações o resultado (7) só pode ser um número primo.

    Gab: A

ID
1612141
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dada a equação 3x3 + 2x2 – x + 3 = 0 e sabendo que a, b e c são raízes dessa equação, o valor do produto a.b.c é

Alternativas
Comentários

  • De acordo com as propriedades dos produtos das raízes dos polinômios, temos a seguinte relação: 

    Considerando x1, x2, x3 as raízes de um polinômio de grau 3, a multiplicação dessas raízes se dá pela fórmula x1.x2.x3 = -d/a

    Analisando o polinômio dado pela questão P(x) = 3x³ + 2x² – x + 3 = 0 concluímos que:

    a = 3, b = 2, c = -1, d = 3

    Basta jogar na fórmula :

    -3/3 = -1

    Ou, tentar achar as raízes pelo método da tentativa e báskara.

    Gab: B

ID
1612150
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No ciclo trigonométrico os valores de x, tais que cos x ≤ 1/2 , são

Alternativas
Comentários

  • 1/2 é o mesmo que cosseno de 45 quê em circulo trigonométrico π\4

  • 1/2 é o mesmo que cosseno de 60 que é igual a π\3.

  • tabela dos ângulos notáveis

    30 45 60

    sen 1/2 √2/2 √3/2

    cos √3/2 √2/2 1/2

    tg √3/3 1 √3

    Como estamos falando do cosx ≤ 1/2, x equivalerá ao ângulo de 60 graus que e = π/3 e ao ângulo de 300 graus que e = 5π/3.

    logo, LETRA B

  •  π/3 ≤ x ≤ 5π/3 <----------> 60° ≤ x ≤ 300°

  • a letra C não estaria correta também não ?? por que  π/6 ≤ x < 11π/6 = 30°=<X<330°

ID
1612156
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O valor de x na equação log 1/3 (log 273 x ) = 1 é

Alternativas
Comentários

  • Da definição de logaritmo, log[a]b = x então a^ x = b

    Logo, (1/3)^1 = log[27]3x

    (27)^1/3 = 3x

    RaizCubica(27) =3x

    3 = 3x

    Logo, x = 1

    Gabarito (A)

    Abraços

  • 1/3 é a base do log. Passei bastante tempo tentando resolver achando que fazia parte do logaritmando.

  • log 1/3 (log 27 3 x ) = 1

    (1/3)^1 = log 27 3x

    log 27 3x = (1/3)^1

    27^(1/3) = 3x

    3^(3/3) = 3x

    corta 3 com 3

    x=1

    LEMBRE-SE DE QUE ENQUANTO VOCE SE SENTE FRACO, SEU ADVERSÁRIO CRIA FORÇAS.

    FORÇA E HONRA!!!

ID
1612162
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um triângulo acutângulo ABC tem a medida do ângulo  igual a 30º. Sabe-se que os lados adjacentes ao ângulo  medem  √3 cm e 4 cm. A medida, em cm, do lado oposto ao referido ângulo é

Alternativas
Comentários

  • Basta aplicar a lei dos cossenos:

    x^2 = [raiz(3)]^2 + 4^2 - 2*[raiz(3)]*4*cos(30)

    Sendo x a medida do lado oposto ao ângulo de 30º.

    Assim, x^2 = 3 + 16 – 2*[raiz(3)]*4*[raiz(3)]/2

    x^2 = 19 – 12

    x^2 = 7

    Portanto, x = raiz(7).

    Gabarito (B).

    Abraços!

ID
1612165
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sejam Z1 e Z2 dois números complexos. Sabe-se que o produto de Z1 e Z2 é –10 + 10i. Se Z1= 1 + 2i, então o valor de Z2 é igual a

Alternativas
Comentários

  • z1. z2 = - 10 +10i

    (1+2i) . (a + bi) = -10 + 10i

    a +bi +2ai + 2bi^2 = -10 + 10i

    -------------------------------------------------

       2bi^2 =2b.(-1) = -2b

    ------------------------------------------

    a +bi + 2ai - 2b = -10 + 10i

    a-2b= -10   (b+ 2a)= 10

    a -2b = -10

    2a+b = 10 . (2)

    ----------------------------

    a - 2b = -10

     4a +2b= 20

    ---------------------------

    5a =10                    a - 2b= -10           

    a= 2                       2 - 2b = -10

                                   -2b =-12

                                       b= 6

    ------------------------------------------------

    2+ 6i .>>>>>> GAB B

  • Z1 + Z2 = -10 + 10i

    Isola o Z2

    Z2= -10 + 10i

    z1

    Multiplica pelo conjugado de Z1

    Z2 = -10 + 10i x 1 - 2i

        1 + 2i   1 - 21

     = -10 + 20i - 10i + 20

       1 - 2i + 2i + 4

     =  10 + 30i

          5   

     = 2 + 6i 

ID
1612171
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

A atração gravitacional que o Sol exerce sobre a Terra vale 3,5.1022 N. A massa da Terra vale 6,0.1024 kg. Considerando que a Terra realiza um movimento circular uniforme em torno do Sol, sua aceleração centrípeta (m/s2 ) devido a esse movimento é, aproximadamente

Alternativas
Comentários

  • F=m.a, onde:

    F = Força em Newton (N)

    m = Massa em Kg

    a = aceleração em m/s²


    Grande abraço o/


  • Atração gravitacional = Resultante centrípeta (massa x aceleração centrípeta)

    Depois, é só substituir: 3,5 x 10^22 = 6 x 10^24 x aceleração centrípeta

    resposta: (3,5 x 10^22) / (6 x 10^24 ) = 5,8 x10^-3

     

  • FORÇA = MASSA . ACELERAÇÃO

  • A atração entre a terra e o sol é a força centrípeta, que é dada pela formula mv²/R , mas como sabemos que a Aceleração centrípeta é dada pela formula v²/R, podemos reduzir a formula da força centrípeta a : m.acp

    Então

    m.acp = 3,5 x 10^22

    6x10^24 . acp = 3,5x10^22

    resolvendo esse probleminha, achamos

    acp = 5,8 x 10^-3

  • QUESTÃO BOA

    FORÇA GRAVITACIONAL É IGUAL FORÇA CENTRÍPETA ENTRE CORPOS NO ESPAÇO, O ENUNCIADO FALA QUE A Fg = 3,5.10^22 N E A MASSA DA TERRA VALE 6,0.10^24 kg, LOGO

    Fc = Fg --> Fc = M.V^2/R --> 3,5.10^22 = 6,0.10^24 . V^2/R (PERCEBE QUE V^2/R É A ACELERAÇÃO CENTRÍPETA), LOGO

    Ac = 5,8.10^-3

  • Fcp = m.v²/r

    v²/r = Acp

    Fcp = m.Acp

    3,5.10²² = 6.10²⁴.Acp

    35.10²¹ / 6.10²⁴ = Acp

    Acp = 5,83.10⁻³

    GABARITO: LETRA B

    Me acompanhe no YouTube, onde tenho diversas resoluções de questões ↙

    https://www.youtube.com/c/ConcurseirodeElite

ID
1612174
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um tubo sonoro aberto em suas duas extremidades, tem 80 cm de comprimento e está vibrando no segundo harmônico. Considerando a velocidade de propagação do som no tubo igual a 360 m/s, a sua frequência de vibração, em hertz, será

Alternativas
Comentários

  • f=v.n/2.L

    v=360

    n=2

    L=80/100

    f=450

  • Velocidade de propagação = compimento da onda x Frequência.

    360m/s = 80cm x Frequência

    - O todas as medidas tem que ser iguais,ou seja, transformar centimetros para metro.

    360m/s = 0,8m x Frequência.

    Frequência = 360/0,8 = 450 hertz.

  • E só transformar 360 metros em centímetros : 360.100: 36000

    Depois e só dividir

    36000/80

    Resposta 450 # D

  • V = λ.f

    360 = 0,8.f

    f = 360 / 0,8

    f = 450 Hz

    GABARITO: LETRA D

    MEU ↯ CANAL ↯ NO YOUTUBE COM VÁRIAS QUESTÕES RESOLVIDAS

    https://www.youtube.com/c/ConcurseirodeElite

ID
1612180
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Uma empresa com 280 funcionários, realizou estudos estatísticos e constatou que o seu consumo médio diário de água é de dois litros por pessoa. Determine o consumo mensal médio de água da empresa, em metros cúbicos. Considere o mês com 30 dias.

Alternativas
Comentários

  • 1 m³ = 1000 litros

  • Total = 280 funcionários. Cada funcionário consome 2 Litros de água. Logo todos os 280 funcionários consomem 560 Litros de água. 

    Então temos que o Consumo mensal = 280 Litros x 30 dias

                                   Consumo mensal = 16.800 Litros/mês ...Porém a questão pede em metros cúbicos ... Logo 1 m³ = 1000 Litros

                                        Consumo mensal = 16,8 m³

                                            

    Gabarito Letra A)

  • https://www.youtube.com/watch?v=agIzMFUs2oI&t=251s

    https://fisicaemconexao.blogspot.com/2021/01/mecanica-lista-01.html

ID
1612186
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Uma bomba é abandonada a uma altura de 8 km em relação ao solo. Considerando-se a ação do ar desprezível e fixando-se a origem do sistema de referências no solo, assinale a alternativa correspondente ao conjunto de gráficos que representa qualitativamente a velocidade (V) e aceleração (a) da bomba, ambas em função do tempo.

Alternativas
Comentários

  • aceleração é a derivada da velocidade.

    pelo gráfico todas as velocidades são do primeiro grau. então, a aceleração deve ser constante. alternativa b ou c.

    a letra c está errada, pois, a velocidade não varia do positivo pro negativo numa queda. 

  • Caro Pedro Sartor, não pode ser a letra C, uma vez que a velocidade inicial é igual a zero. Portanto, o item B é o gabarito.

  • letra B, pois a velocidade inicial é igual a 0, já que foi um abandono, e a aceleração é constante, no caso a gravidade, os dois gráficos estão na negativa pois o referencial é o solo e não quem abandonou a bomba.

  • Pior que eu lembrei do conceito de uma grandeza inicial ser igual a zero só não sabia se era a velocidade ou aceleração.

ID
1612189
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um ônibus de 8 m de comprimento, deslocando-se com uma velocidade constante de 36 km/h atravessa uma ponte de 12 m de comprimento. Qual o tempo gasto pelo ônibus, em segundos, para atravessar totalmente a ponte?

Alternativas
Comentários

  • Delta x= 8+12=20m

    velocidade=36/3,6=10m/s

    t=delta x/velocidade = 2s

  • Deslocamento total = 8m (onibus) + 12m (ponte) = 20

    Velocidade = 10m/s

    20 = 10. t

    t = 20/10

    t= 2

  • V = 36 km/h (: 3,6)

    V = 10 m/s

     

    O ônibus tem 8m e a ponte tem 12m, logo:

    S = 0

    S0 = 20 (ônibus + ponte)

    V = 10

    t = ?

     

    S = S0 + V.t

    20 = 0 + 10.t

    20 = 10t

    20 = t

    10

    2 = t

     

    R: tempo de 2 segundos.

  • Vm = delta s/ delta t

    10 = 20/ delta t

    delta t = 2s

  • A fórmula adequada para este exercício é a da velocidade média.

    Vm = Δs/Δt

    O exercício quer descobrir o tempo necessário para um ônibus cruzar completamente uma ponte.

    Realizando a conversão de 36 km/h para metro:

    36/3,6 = 10 m/s

    Lembre-se: neste tipo de exercício é necessário somar a extensão do veículo (ônibus) com o tamanho da ponte/túnel

    10 = 8 + 12 / Δt

    10 = 20/Δt

    Δt = 20/10

    Δt = 2 segundos

    Gabarito letra B

ID
1612192
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um garoto, brincando com seus carrinhos, montou engenhosamente um elevador hidráulico utilizando duas seringas de êmbolos com diâmetros de 1,0 cm e 2,0 cm. Ligou as duas por uma mangueira cheia de água, colocando um carrinho sobre o êmbolo de maior diâmetro. Apertou, então, o êmbolo de menor diâmetro para que o carrinho fosse levantado até determinada altura. A força que o garoto aplicou, em relação ao peso do carrinho, foi

Alternativas
Comentários

  • pressão é igual em todos os pontos da mangueira.

    P=F/A 

    P1=P2

    fazendo as simplificações  F1/d1²=F2/d2²

    F1=força que o moleque aplicou

    F2= massa do carrinho

    d2=2

    d1=1

    F1= m.1/4

    força é 4 vezes menor

  • Força.....Peso

    ------- = -------

    Área1....Área2

    F=1/4P

    4 vezes MENOR

ID
1612195
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um caminhão carregado, com massa total de 20000 kg se desloca em pista molhada, com velocidade de 110 km/h. No semáforo à frente colide com um carro de 5000 kg, parado no sinal. Desprezando o atrito entre os pneus e a estrada e sabendo que após a colisão, o caminhão e o carro se movimentam juntos, qual é a velocidade do conjunto (caminhão + carro), em km/h, após a colisão?

Alternativas
Comentários

  • conservação da quantidade de movimento

    m1.v1+m2.v2=(m1+m2).v12

    v12=(m1.v1+m2.v2)/=(m1+m2)

    Dados

    v1=110km/h

    m1=20000kg

    v2=0

    m2=5000kg

    v12=88km/h

  • Q=m.v

    Conservação --> Massa inicial x velocidade inicial = Massa final x velocidade final

    20.000 x 110 + 5.000 = 25.000 x VF

    VF = 20.000 x 110 + 5000/ 25.000

    VF = 2.205.000/ 25.000 ( Cortem o zero pois já irá facilitar )

    VF = 2.205/25

    VF = 88,2 km/h

  • Mconj. x Vconj. = Mcaminhão x Vcaminhão

    20.000+5.000 x Vc = 20.000 x 110

    25.000 x Vc = 2.200.000

    Vc = 2.200.000 / 25.000

    Velocidade do caminhão = 88 km/h

     

  •   Q antes = Q depois

     Q(caminhão) =Q conjunto

           m . V    = (m+m) Vconjunto

          20000 . 110 = (20000 + 5000)V

          2.200.000 = 25000 . V

             V = 2.200.000/25000

             V = 88 km/h

ID
1612198
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um indivíduo, na praia, tem gelo (água no estado sólido) a -6ºC para conservar um medicamento que deve permanecer a aproximadamente 0ºC. Não dispondo de um termômetro, teve que criar uma nova maneira para controlar a temperatura. Das opções abaixo, a que apresenta maior precisão para a manutenção da temperatura esperada, é

Alternativas
Comentários

  • Ao nível do mar (no caso praia) a água sofre FUSÃO - Passagem de Sólido para Líquido - a zero ºC.

    Durante a FUSÃO, sendo a água uma substancia pura, sua temperatura permanece constante durante toda transformação, desta forma quando o gelo começa a derreter, até terminar e derreter, ele está a zero ºC.

    OBS:  A título de curiosidade, a água com que foi feito o gelo citado provavelmente é tratada (como a que chega em nossas casas) e dessa forma deixa de ser substância pura. Assim sua temperatura no ponto de FUSÃO é diferente de zero ºC, entretanto ainda vai estar bem próximo a isso.


    Grande abraço. o/

  • O gelo começa a derreter quando chega na temperatura de 0ºc

  • Na fusão do gelo a temperatura é constante, basta lembrar do calor latente. O calor latente exige a mudança de estados físicos. A questão pede uma fácil manutenção de temperatura, logo esta deverá estar constante, isto é, com gelo derretendo.

ID
1612201
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Física

Em uma das cenas de determinado filme, um vilão dispara um tiro de pistola contra o herói, que, habilidosamente, desvia do projétil. Sabendo que a distância entre a arma e o herói é de 12 m e que o projétil sai da arma com uma velocidade de 338 m/s, o tempo para que o herói pense e execute o movimento de esquiva do projétil, será, em milésimos de segundos, aproximadamente.

Considere a velocidade do som no ar é igual a 346 m/s.

Alternativas
Comentários

  • o tempo necessário para esquivar da bala = tempo que o som leva pra chegar ao herói - tempo que a bala chega no heroi.

    (12/346)-(12/338) = 0,0346-0,0355=0,0009 que é aproximadamente 1milésimo.


ID
1612210
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um aluno da EEAR ao realizar o teste físico se posicionou ao solo com as mãos e os pés apoiados para executar as flexões de braço. Considerando o seu peso igual a 800N e a área apoiada no solo das mãos de 300 cm2 e dos pés de 20 cm2 , determine a pressão em Pascal (Pa) que o aluno exerceu sobre o solo, quando na posição para a flexão, antes de executar o exercício físico.

Alternativas
Comentários

  • P=F/A = 800*(10000)/320=25000

    UTILIZEI O 10000 pra converter a area em m².

  • p= f/a 

    800/320x10^-4

  • 1º Passo: Passe os dados da questão e lembre-se do (SI) onde a Área deverá ser calculada em m².

    1cm² ----- 0,01m²

    320  ------ x 

    x = 320.(0,01)² / 1

    x= 320. (0,0001) -> Coloque em notação Científica (10-4)

    x = 320 . 10 -4

    P = 800 N

    2º Passo: Utilize a fórmula do Pascal -> P = F / A

    Lembrando que F (Força) = P (Força Peso)

    P = 800 / 320.10 -4   

    Usando a Propriedade de Potenciação, passe a notação para cima invertendo o seu sinal.

    P = 800 . 10 4 / 320

    P = 8.000.000 / 320 

    P = 25.000 N/M²

  • kkkkk achei que era em cada mao e em cada pé

ID
1612213
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Entre os principais defeitos apresentados pela visão humana, chamamos de _________ o defeito que ocorre devido ao alongamento do globo ocular em relação ao comprimento normal. Tal defeito pode ser corrigido com a utilização de uma lente _________. As palavras que preenchem corretamente as duas lacunas são

Alternativas
Comentários
  • Miopia: anomalia da visão que consiste em um alongamento do globo ocular.

    Correção: Lente Divergente
    Letra A

  •  a) miopia – divergente.




    Miopia - alongamento do globo ocular em relação ao comprimento normal, em geral causada por um excessiva curvatura da córnea. Isso faz com que raios de luz paralelos sejam focalizados antes da retina, formando uma imagem sem nitidez. A correção externa desse defeito visa abrir um pouco mais o feixe incidente para que o olho faça o feixe convergir na retina. Em outras palavras, é necessário associar ao olho uma lente divergente.





    Lente Divergente - forma um tipo de imagem: VIRTUAL, DIRETA e MENOR que o objeto. 


  • Banca acha que eu tenho cara de oftalmologista

ID
1612216
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um motoqueiro desce uma ladeira com velocidade constante de 90 km/h. Nestas condições, utilizando apenas os dados fornecidos, é possível afirmar com relação à energia mecânica do motoqueiro, que ao longo da descida

Alternativas
Comentários

  • Só lembrando:

    Energia mecânica = Energia cinética + Energia potencial

    Energia cinética = Massa x velocidade ao quadrado/2

    Energia potencial da questão = Potencial gravitacional = m.g.h


    Logo concluímos que a energia cinética se manterá constante, uma vez que o peso dele e a velocidade se manterão constantes. E a gravitacional depende da altura e ele está descendo uma ladeira.

  • No anúncio diz que a velocidade será constante. portanto a energia cinética também será!

  • Por que a Letra A também não estaria correta ?

    Se ao longo da descida a energia potencial gravitacional do motoqueiro vai diminuir ?

  • Energia cinética é a energia do "movimento", se sua Velocidade é constante, a energia cinética também será

  • Gab B

    Matheus, creio que ñ é a "a" pq pergunta 'ao longo da descida' e, em outras palavra, isso significa durante TODA a descida e não uma parte dela. Certamente resolvendo isso tu já há de concordar comigo que entendeste, certo?

ID
1612225
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Associe corretamente os conceitos de acústica, contidos na coluna da esquerda, com suas respectivas características principais, constantes na coluna da direita e, em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.

(1) Altura

(2) Timbre

(3) Intensidade

( ) Grave e agudo

( ) Amplitude de vibração

( ) Fontes sonoras distintas

Alternativas
Comentários

  • altura do som :

    - agudo ou grave

    intensidade sonora :

    - grande amplitude(som forte)

    - pequena amplitude(som fraco)

  • B

ID
1998031
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para que uma circunferência λ : x2 + y2 – mx – 4y – c = 0 tenha centro C (1, 2) e raio R = 5, os valores de m e de c são respectivamente

Alternativas
Comentários

  • x² + y² - mx -4y - c = 0

     

    Equação da circunferência:

    (x - xc)² + (y - yc)² = R²

    C(1,2) e R = 5

    (x - 1)² + (y - 2)² = 5²
    x² - 2x + 1 + y² - 4y + 4 = 25
    x² + y² - 2x - 4y + 5 = 25
    x² + y² - 2x - 4y - 20 = 0

    m = 2
    c = 20

    LETRA D

  • x2 + y2 – mx – 4y – c = 0 tenha centro C (1, 2) e raio R = 5

    substitua os valores de x e y conforme o ponto fala.

    1+4-m-8-c=0

    5-8-m-c=0

    -3-m-c=0

    3+m+c=0

    pro raio ser 5 ele tem q ser igual a 25.

    então m e c tem q ser 2 e 20.

    3+2+20=25.///

ID
1998085
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Uma chapa de cobre, cujo coeficiente de dilatação linear vale 2.10-5 ºC-1 , tem um orifício de raio 10 cm a 25 ºC. Um pino cuja área da base é 314,5 cm2 a 25 ºC é preparado para ser introduzido no orifício da chapa. Dentre as opções abaixo, a temperatura da chapa, em ºC, que torna possível a entrada do pino no orifício, é

Adote π = 3,14

Alternativas
Comentários

  • Faz a área do circulo:

    A = π.R²
    A = 3,14.10²
    A = 314 cm²

    Agora você pode aplicar a fórmula de dilatação superficial:

    ΔS = So.β.ΔT (lembrando que β = 2α, em que α = 2x10⁻⁵)

    314,5 - 314 = 314.4x10⁻⁵.ΔT
    0,50 = 1256x10⁻⁵.ΔT
    0,50/0,01256 = ΔT
    ΔT = 39,80 °C

    T = 25°C + 39,80°C
    T = 64,80 °C

    Portanto, o valor mais próximo de 64,80 é o da alternativa d) 66.

  • Olha a questão que os caras dão pra fazer em menos de 3min, muito sem noção, pqp.

  • @Lucas Faria Com toda razão. A prova da EEAR tem 96 questões. 24 de cada matéria. OLHA AS CONTAS mano

  • questão para não gabaritar a prova kk

  • questão para não gabaritar a prova kk

  • continhas muito chatas. a essencia da questão deveria ser aplicar o conceito, e não ficar fazendo esse monte de conta kkkk mas beleza

  • o ideal nessa questao p n perder tempo com conta chata é substituir os valores que estão nas alternativas. A variação superficial que estiver igual ou maior que 0,5 é a correta

  • Acho que os caras do q concursos erraram aí, o π tem que ser aproximado para 3, pois caso contrário fica uma conta gigantesca que não tem nem resposta. Letra D

  • A = Pi r^2

    A = 10^2 . 3,14

    A = 314 cm^2

    ΔS = So.β.ΔT

    (lembrando que β = 2α, em que α = 2x10⁻⁵)

    314,5 - 314 = 314.4x10⁻⁵.ΔT

    0,50 = 1256x10⁻⁵.ΔT

    0,50/0,01256 = ΔT

    ΔT = 39,80 °C

    T = 25°C + 39,80°C

    T = 64,80 °C

    Logo, o mais próximo é 66°C

  • sugada, bgl é arredondar e fodase