Prova BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo

Questão 1863592

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

BANANAS SE COMEM; VOTOS, NÃO

Clóvis Rossi, Folha de São Paulo 

            Comer a banana atirada ao campo por um descerebrado pode ter sido uma atitude inteligente do lateral Daniel Alves, do Barcelona, para repudiar o racismo. 

           Mas é muito pouco para enfrentar essa praga. Mais relevante foi a atitude da NBA (a Associação Nacional de Basquete norte-americana) de expulsar do esporte o dono do Los Angeles Clippers, flagrado em comentários racistas. 

            Esse episódio, mais que o de Daniel Alves, revela a profundidade do sentimento racista enraizado em fatias significativas da sociedade – e não só nos Estados Unidos.

           Convém lembrar que jogadores negros foram admitidos na NBA faz apenas meio século ou pouco mais (desde 1955), o que significa que a discriminação racial invadiu mais da metade do século 20. Esse passado está tão presente que o dono do LA Clippers consegue ter sentimentos infames em um esporte em que são negros, hoje, três de cada quatro jogadores, pouco mais ou pouco menos.

           No esporte, ainda é possível combater o racismo com atitudes como a de Daniel Alves e/ou punições como a da NBA ou a do Villareal, que expulsou de seu quadro de sócios o descerebrado que atirou a banana.

            O que incomoda mais é que, na política, não se podem comer votos, ao contrário da banana. 

            No Reino Unido, sociedade das mais multirraciais da Europa, William Henwood, candidato do Ukip (Partido pela Independência do Reino Unido, na sigla em inglês) às eleições europeias deste mês, mandou o ator Lenny Henry, negro, emigrar "para um país negro", só porque Henry se queixou de que a BBC dá pouco espaço, em seus programas, a representantes de minorias. 

           Parênteses: é uma queixa que poderia ser feita também no Brasil, por mais que, na novela das nove agora no ar pela Globo, haja um número razoável de atores e atrizes negras –e em papéis que não são, na maioria, de "escravos" modernos. 

        Voltando ao Reino Unido: a frase de seu candidato fez o Ukip perder votos? Ao contrário: a pesquisa mais recente de intenção de votos lhe dá o primeiro lugar, com 31% das preferências, três pontos à frente dos trabalhistas e a 12 dos conservadores. 

        Também na França, outro país multirracial, a Frente Nacional, xenófoba, lidera as pesquisas para o pleito europeu. 

        É verdade que se deve dar um desconto para esses resultados desalentadores: como o Parlamento Europeu tem pouca incidência sobre o cotidiano dos cidadãos de cada país, estes descontam suas frustrações votando em partidos "outsiders" nessa ocasião, mas não lhes dão maioria nem nada parecido nas eleições nacionais.

        Mesmo com essa ressalva, parece valer para o mundo a frase que o historiador Joel Rufino dos Santos usou para falar do episódio Daniel Alves, em artigo para esta Folha: "A vergonha de ser racista é que acabou, ou está acabando".

        Só a educação para a convivência pode mudar o cenário, o que não está à vista: recente pesquisa da CBS mostrou que 46% dos norte-americanos acham que discriminação racial sempre existirá.

“46% dos norte-americanos acham que discriminação racial sempre existirá.” A frase abaixo em que a concordância verbal é inaceitável é:

• A. mais de 1% da turma deixaram a escola este ano.
• B. cerca de 2% do grupo chegou antes da hora.
• C. perto de 43% dos prêmios são pagos na hora.
• D. 23% dos escanteios resultam em gol.
• E. 0,5% dos homicídios fica sem solução.

Gabarito: A

Comentários

• FÁCIL.

• A SUA FACILIDADE PODE AJUDAR O PRÓXIMO. EXPONHA SUA IDEIA.

• Concordância Verbal - Números Percentuais:

  1% Veio ----> o verbo concorda com o percentual.

  5% Vieram ----> o verbo concorda com o percentual.

  1,8% Veio ----> o verbo concorda com o número inteiro

  1% dos Alunos Veio / Vieram ----> o verbo concorda com o percentual ou com a expressão

  5% do Grupo Vieram / Veio ----> o verbo concorda com o percentual ou com a expressão

  Os 5% do Grupo vieram ----> o verbo SÓ concorda com o percentual pelo atrativo do Artigo do percentual

Questão 1863595

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Funções morfossintáticas da palavra QUE

BANANAS SE COMEM; VOTOS, NÃO

Clóvis Rossi, Folha de São Paulo 

            Comer a banana atirada ao campo por um descerebrado pode ter sido uma atitude inteligente do lateral Daniel Alves, do Barcelona, para repudiar o racismo. 

           Mas é muito pouco para enfrentar essa praga. Mais relevante foi a atitude da NBA (a Associação Nacional de Basquete norte-americana) de expulsar do esporte o dono do Los Angeles Clippers, flagrado em comentários racistas. 

            Esse episódio, mais que o de Daniel Alves, revela a profundidade do sentimento racista enraizado em fatias significativas da sociedade – e não só nos Estados Unidos.

           Convém lembrar que jogadores negros foram admitidos na NBA faz apenas meio século ou pouco mais (desde 1955), o que significa que a discriminação racial invadiu mais da metade do século 20. Esse passado está tão presente que o dono do LA Clippers consegue ter sentimentos infames em um esporte em que são negros, hoje, três de cada quatro jogadores, pouco mais ou pouco menos.

           No esporte, ainda é possível combater o racismo com atitudes como a de Daniel Alves e/ou punições como a da NBA ou a do Villareal, que expulsou de seu quadro de sócios o descerebrado que atirou a banana.

            O que incomoda mais é que, na política, não se podem comer votos, ao contrário da banana. 

            No Reino Unido, sociedade das mais multirraciais da Europa, William Henwood, candidato do Ukip (Partido pela Independência do Reino Unido, na sigla em inglês) às eleições europeias deste mês, mandou o ator Lenny Henry, negro, emigrar "para um país negro", só porque Henry se queixou de que a BBC dá pouco espaço, em seus programas, a representantes de minorias. 

           Parênteses: é uma queixa que poderia ser feita também no Brasil, por mais que, na novela das nove agora no ar pela Globo, haja um número razoável de atores e atrizes negras –e em papéis que não são, na maioria, de "escravos" modernos. 

        Voltando ao Reino Unido: a frase de seu candidato fez o Ukip perder votos? Ao contrário: a pesquisa mais recente de intenção de votos lhe dá o primeiro lugar, com 31% das preferências, três pontos à frente dos trabalhistas e a 12 dos conservadores. 

        Também na França, outro país multirracial, a Frente Nacional, xenófoba, lidera as pesquisas para o pleito europeu. 

        É verdade que se deve dar um desconto para esses resultados desalentadores: como o Parlamento Europeu tem pouca incidência sobre o cotidiano dos cidadãos de cada país, estes descontam suas frustrações votando em partidos "outsiders" nessa ocasião, mas não lhes dão maioria nem nada parecido nas eleições nacionais.

        Mesmo com essa ressalva, parece valer para o mundo a frase que o historiador Joel Rufino dos Santos usou para falar do episódio Daniel Alves, em artigo para esta Folha: "A vergonha de ser racista é que acabou, ou está acabando".

        Só a educação para a convivência pode mudar o cenário, o que não está à vista: recente pesquisa da CBS mostrou que 46% dos norte-americanos acham que discriminação racial sempre existirá.

“Convém lembrar que (1)jogadores negros foram admitidos na NBA faz apenas meio século ou pouco mais (desde 1955), o que (2) significa que (3) a discriminação racial invadiu mais da metade do século 20. Esse passado está tão presente que (4)o dono do LA Clippers consegue ter sentimentos infames em um esporte em que (5) são negros, hoje, três de cada quatro jogadores, pouco mais ou pouco menos.”

Das ocorrências do vocábulo sublinhado nesse segmento do texto, pertencem à mesma classe gramatical:

• A. 1-2-3
• B. 1-5, apenas
• C. 2-4-5
• D. 2-3-5
• E. 2-5, apenas

Gabarito: E

Comentários

• 1 - conjunção integrante

  2- Caso DR: pronome demonstrativo + pronome relativo

  3- conjunção integrante

  4- Tão...que - conjunção consecutiva

  5- em que = nos quais - pronome relativo

Questão 1863598

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

BANANAS SE COMEM; VOTOS, NÃO

Clóvis Rossi, Folha de São Paulo 

            Comer a banana atirada ao campo por um descerebrado pode ter sido uma atitude inteligente do lateral Daniel Alves, do Barcelona, para repudiar o racismo. 

           Mas é muito pouco para enfrentar essa praga. Mais relevante foi a atitude da NBA (a Associação Nacional de Basquete norte-americana) de expulsar do esporte o dono do Los Angeles Clippers, flagrado em comentários racistas. 

            Esse episódio, mais que o de Daniel Alves, revela a profundidade do sentimento racista enraizado em fatias significativas da sociedade – e não só nos Estados Unidos.

           Convém lembrar que jogadores negros foram admitidos na NBA faz apenas meio século ou pouco mais (desde 1955), o que significa que a discriminação racial invadiu mais da metade do século 20. Esse passado está tão presente que o dono do LA Clippers consegue ter sentimentos infames em um esporte em que são negros, hoje, três de cada quatro jogadores, pouco mais ou pouco menos.

           No esporte, ainda é possível combater o racismo com atitudes como a de Daniel Alves e/ou punições como a da NBA ou a do Villareal, que expulsou de seu quadro de sócios o descerebrado que atirou a banana.

            O que incomoda mais é que, na política, não se podem comer votos, ao contrário da banana. 

            No Reino Unido, sociedade das mais multirraciais da Europa, William Henwood, candidato do Ukip (Partido pela Independência do Reino Unido, na sigla em inglês) às eleições europeias deste mês, mandou o ator Lenny Henry, negro, emigrar "para um país negro", só porque Henry se queixou de que a BBC dá pouco espaço, em seus programas, a representantes de minorias. 

           Parênteses: é uma queixa que poderia ser feita também no Brasil, por mais que, na novela das nove agora no ar pela Globo, haja um número razoável de atores e atrizes negras –e em papéis que não são, na maioria, de "escravos" modernos. 

        Voltando ao Reino Unido: a frase de seu candidato fez o Ukip perder votos? Ao contrário: a pesquisa mais recente de intenção de votos lhe dá o primeiro lugar, com 31% das preferências, três pontos à frente dos trabalhistas e a 12 dos conservadores. 

        Também na França, outro país multirracial, a Frente Nacional, xenófoba, lidera as pesquisas para o pleito europeu. 

        É verdade que se deve dar um desconto para esses resultados desalentadores: como o Parlamento Europeu tem pouca incidência sobre o cotidiano dos cidadãos de cada país, estes descontam suas frustrações votando em partidos "outsiders" nessa ocasião, mas não lhes dão maioria nem nada parecido nas eleições nacionais.

        Mesmo com essa ressalva, parece valer para o mundo a frase que o historiador Joel Rufino dos Santos usou para falar do episódio Daniel Alves, em artigo para esta Folha: "A vergonha de ser racista é que acabou, ou está acabando".

        Só a educação para a convivência pode mudar o cenário, o que não está à vista: recente pesquisa da CBS mostrou que 46% dos norte-americanos acham que discriminação racial sempre existirá.

Sobre o racismo, a opinião básica do texto é a de que:

• A. predomina em todas as nações.
• B. se destaca em países culturalmente atrasados.
• C. é fruto de grande imigração.
• D. perdura na grande maioria dos países.
• E. resulta da visão política positiva.

Gabarito: D

Comentários

• Grande maioria - ERRADO!

  Se é maioria, não necessita da palavra grande...

Questão 1863601

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...; Sintaxe

BANANAS SE COMEM; VOTOS, NÃO

Clóvis Rossi, Folha de São Paulo 

            Comer a banana atirada ao campo por um descerebrado pode ter sido uma atitude inteligente do lateral Daniel Alves, do Barcelona, para repudiar o racismo. 

           Mas é muito pouco para enfrentar essa praga. Mais relevante foi a atitude da NBA (a Associação Nacional de Basquete norte-americana) de expulsar do esporte o dono do Los Angeles Clippers, flagrado em comentários racistas. 

            Esse episódio, mais que o de Daniel Alves, revela a profundidade do sentimento racista enraizado em fatias significativas da sociedade – e não só nos Estados Unidos.

           Convém lembrar que jogadores negros foram admitidos na NBA faz apenas meio século ou pouco mais (desde 1955), o que significa que a discriminação racial invadiu mais da metade do século 20. Esse passado está tão presente que o dono do LA Clippers consegue ter sentimentos infames em um esporte em que são negros, hoje, três de cada quatro jogadores, pouco mais ou pouco menos.

           No esporte, ainda é possível combater o racismo com atitudes como a de Daniel Alves e/ou punições como a da NBA ou a do Villareal, que expulsou de seu quadro de sócios o descerebrado que atirou a banana.

            O que incomoda mais é que, na política, não se podem comer votos, ao contrário da banana. 

            No Reino Unido, sociedade das mais multirraciais da Europa, William Henwood, candidato do Ukip (Partido pela Independência do Reino Unido, na sigla em inglês) às eleições europeias deste mês, mandou o ator Lenny Henry, negro, emigrar "para um país negro", só porque Henry se queixou de que a BBC dá pouco espaço, em seus programas, a representantes de minorias. 

           Parênteses: é uma queixa que poderia ser feita também no Brasil, por mais que, na novela das nove agora no ar pela Globo, haja um número razoável de atores e atrizes negras –e em papéis que não são, na maioria, de "escravos" modernos. 

        Voltando ao Reino Unido: a frase de seu candidato fez o Ukip perder votos? Ao contrário: a pesquisa mais recente de intenção de votos lhe dá o primeiro lugar, com 31% das preferências, três pontos à frente dos trabalhistas e a 12 dos conservadores. 

        Também na França, outro país multirracial, a Frente Nacional, xenófoba, lidera as pesquisas para o pleito europeu. 

        É verdade que se deve dar um desconto para esses resultados desalentadores: como o Parlamento Europeu tem pouca incidência sobre o cotidiano dos cidadãos de cada país, estes descontam suas frustrações votando em partidos "outsiders" nessa ocasião, mas não lhes dão maioria nem nada parecido nas eleições nacionais.

        Mesmo com essa ressalva, parece valer para o mundo a frase que o historiador Joel Rufino dos Santos usou para falar do episódio Daniel Alves, em artigo para esta Folha: "A vergonha de ser racista é que acabou, ou está acabando".

        Só a educação para a convivência pode mudar o cenário, o que não está à vista: recente pesquisa da CBS mostrou que 46% dos norte-americanos acham que discriminação racial sempre existirá.

“No Reino Unido, sociedade das mais multirraciais da Europa, William Henwood, candidato do Ukip (Partido pela Independência do Reino Unido, na sigla em inglês) às eleições europeias deste mês, mandou o ator Lenny Henry, negro, emigrar "para um país negro...”. O segmento sublinhado é uma explicação de valor:

• A. temporal.
• B. concessivo.
• C. consecutivo.
• D. causal.
• E. proporcional.

Gabarito: B

Comentários

• "No Reino Unido, sociedade das mais multirraciais da Europa, William Henwood, candidato do Ukip (Partido pela Independência do Reino Unido, na sigla em inglês) às eleições europeias deste mês, mandou o ator Lenny Henry, negro, emigrar "para um país negro...”.

   

  -NO REINO UNIDO, EMBORA SEJA A SOCIEDADE DAS MAIS MULTIRRACIAS DA EUROPA, HENWOOD MANDOU O ATOR LENNY, NEGRO, EMIGRAR...

   

   

   

  GABARITO: B

   

Questão 1863604

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Parênteses; Pontuação

BANANAS SE COMEM; VOTOS, NÃO

Clóvis Rossi, Folha de São Paulo 

            Comer a banana atirada ao campo por um descerebrado pode ter sido uma atitude inteligente do lateral Daniel Alves, do Barcelona, para repudiar o racismo. 

           Mas é muito pouco para enfrentar essa praga. Mais relevante foi a atitude da NBA (a Associação Nacional de Basquete norte-americana) de expulsar do esporte o dono do Los Angeles Clippers, flagrado em comentários racistas. 

            Esse episódio, mais que o de Daniel Alves, revela a profundidade do sentimento racista enraizado em fatias significativas da sociedade – e não só nos Estados Unidos.

           Convém lembrar que jogadores negros foram admitidos na NBA faz apenas meio século ou pouco mais (desde 1955), o que significa que a discriminação racial invadiu mais da metade do século 20. Esse passado está tão presente que o dono do LA Clippers consegue ter sentimentos infames em um esporte em que são negros, hoje, três de cada quatro jogadores, pouco mais ou pouco menos.

           No esporte, ainda é possível combater o racismo com atitudes como a de Daniel Alves e/ou punições como a da NBA ou a do Villareal, que expulsou de seu quadro de sócios o descerebrado que atirou a banana.

            O que incomoda mais é que, na política, não se podem comer votos, ao contrário da banana. 

            No Reino Unido, sociedade das mais multirraciais da Europa, William Henwood, candidato do Ukip (Partido pela Independência do Reino Unido, na sigla em inglês) às eleições europeias deste mês, mandou o ator Lenny Henry, negro, emigrar "para um país negro", só porque Henry se queixou de que a BBC dá pouco espaço, em seus programas, a representantes de minorias. 

           Parênteses: é uma queixa que poderia ser feita também no Brasil, por mais que, na novela das nove agora no ar pela Globo, haja um número razoável de atores e atrizes negras –e em papéis que não são, na maioria, de "escravos" modernos. 

        Voltando ao Reino Unido: a frase de seu candidato fez o Ukip perder votos? Ao contrário: a pesquisa mais recente de intenção de votos lhe dá o primeiro lugar, com 31% das preferências, três pontos à frente dos trabalhistas e a 12 dos conservadores. 

        Também na França, outro país multirracial, a Frente Nacional, xenófoba, lidera as pesquisas para o pleito europeu. 

        É verdade que se deve dar um desconto para esses resultados desalentadores: como o Parlamento Europeu tem pouca incidência sobre o cotidiano dos cidadãos de cada país, estes descontam suas frustrações votando em partidos "outsiders" nessa ocasião, mas não lhes dão maioria nem nada parecido nas eleições nacionais.

        Mesmo com essa ressalva, parece valer para o mundo a frase que o historiador Joel Rufino dos Santos usou para falar do episódio Daniel Alves, em artigo para esta Folha: "A vergonha de ser racista é que acabou, ou está acabando".

        Só a educação para a convivência pode mudar o cenário, o que não está à vista: recente pesquisa da CBS mostrou que 46% dos norte-americanos acham que discriminação racial sempre existirá.

Ao iniciar um parágrafo pela palavra “parênteses”, o autor do texto quer mostrar que o texto do parágrafo tem a seguinte função:

• A. destacar um aspecto importante do tema.
• B. intercalar uma observação numa sequência diferente.
• C. levar o leitor a uma reflexão de caráter político.
• D. inserir a realidade brasileira como exceção à regra.
• E. mostrar um aspecto original do racismo no Brasil.

Gabarito: B

Comentários

Questão 1863607

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

BANANAS SE COMEM; VOTOS, NÃO

Clóvis Rossi, Folha de São Paulo 

            Comer a banana atirada ao campo por um descerebrado pode ter sido uma atitude inteligente do lateral Daniel Alves, do Barcelona, para repudiar o racismo. 

           Mas é muito pouco para enfrentar essa praga. Mais relevante foi a atitude da NBA (a Associação Nacional de Basquete norte-americana) de expulsar do esporte o dono do Los Angeles Clippers, flagrado em comentários racistas. 

            Esse episódio, mais que o de Daniel Alves, revela a profundidade do sentimento racista enraizado em fatias significativas da sociedade – e não só nos Estados Unidos.

           Convém lembrar que jogadores negros foram admitidos na NBA faz apenas meio século ou pouco mais (desde 1955), o que significa que a discriminação racial invadiu mais da metade do século 20. Esse passado está tão presente que o dono do LA Clippers consegue ter sentimentos infames em um esporte em que são negros, hoje, três de cada quatro jogadores, pouco mais ou pouco menos.

           No esporte, ainda é possível combater o racismo com atitudes como a de Daniel Alves e/ou punições como a da NBA ou a do Villareal, que expulsou de seu quadro de sócios o descerebrado que atirou a banana.

            O que incomoda mais é que, na política, não se podem comer votos, ao contrário da banana. 

            No Reino Unido, sociedade das mais multirraciais da Europa, William Henwood, candidato do Ukip (Partido pela Independência do Reino Unido, na sigla em inglês) às eleições europeias deste mês, mandou o ator Lenny Henry, negro, emigrar "para um país negro", só porque Henry se queixou de que a BBC dá pouco espaço, em seus programas, a representantes de minorias. 

           Parênteses: é uma queixa que poderia ser feita também no Brasil, por mais que, na novela das nove agora no ar pela Globo, haja um número razoável de atores e atrizes negras –e em papéis que não são, na maioria, de "escravos" modernos. 

        Voltando ao Reino Unido: a frase de seu candidato fez o Ukip perder votos? Ao contrário: a pesquisa mais recente de intenção de votos lhe dá o primeiro lugar, com 31% das preferências, três pontos à frente dos trabalhistas e a 12 dos conservadores. 

        Também na França, outro país multirracial, a Frente Nacional, xenófoba, lidera as pesquisas para o pleito europeu. 

        É verdade que se deve dar um desconto para esses resultados desalentadores: como o Parlamento Europeu tem pouca incidência sobre o cotidiano dos cidadãos de cada país, estes descontam suas frustrações votando em partidos "outsiders" nessa ocasião, mas não lhes dão maioria nem nada parecido nas eleições nacionais.

        Mesmo com essa ressalva, parece valer para o mundo a frase que o historiador Joel Rufino dos Santos usou para falar do episódio Daniel Alves, em artigo para esta Folha: "A vergonha de ser racista é que acabou, ou está acabando".

        Só a educação para a convivência pode mudar o cenário, o que não está à vista: recente pesquisa da CBS mostrou que 46% dos norte-americanos acham que discriminação racial sempre existirá.

O ato de o jogador de futebol Daniel Alves ter apanhado a banana que pretendia atingi-lo e tê-la comido mostra a intenção de:

• A. ridicularizar o agressor.
• B. aceitar a condição de negro.
• C. retirar a intenção do ato.
• D. igualar-se positivamente aos animais.
• E. desqualificar a banana como símbolo racista.

Gabarito: C

Comentários

Questão 1863610

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

BANANAS SE COMEM; VOTOS, NÃO

Clóvis Rossi, Folha de São Paulo 

            Comer a banana atirada ao campo por um descerebrado pode ter sido uma atitude inteligente do lateral Daniel Alves, do Barcelona, para repudiar o racismo. 

           Mas é muito pouco para enfrentar essa praga. Mais relevante foi a atitude da NBA (a Associação Nacional de Basquete norte-americana) de expulsar do esporte o dono do Los Angeles Clippers, flagrado em comentários racistas. 

            Esse episódio, mais que o de Daniel Alves, revela a profundidade do sentimento racista enraizado em fatias significativas da sociedade – e não só nos Estados Unidos.

           Convém lembrar que jogadores negros foram admitidos na NBA faz apenas meio século ou pouco mais (desde 1955), o que significa que a discriminação racial invadiu mais da metade do século 20. Esse passado está tão presente que o dono do LA Clippers consegue ter sentimentos infames em um esporte em que são negros, hoje, três de cada quatro jogadores, pouco mais ou pouco menos.

           No esporte, ainda é possível combater o racismo com atitudes como a de Daniel Alves e/ou punições como a da NBA ou a do Villareal, que expulsou de seu quadro de sócios o descerebrado que atirou a banana.

            O que incomoda mais é que, na política, não se podem comer votos, ao contrário da banana. 

            No Reino Unido, sociedade das mais multirraciais da Europa, William Henwood, candidato do Ukip (Partido pela Independência do Reino Unido, na sigla em inglês) às eleições europeias deste mês, mandou o ator Lenny Henry, negro, emigrar "para um país negro", só porque Henry se queixou de que a BBC dá pouco espaço, em seus programas, a representantes de minorias. 

           Parênteses: é uma queixa que poderia ser feita também no Brasil, por mais que, na novela das nove agora no ar pela Globo, haja um número razoável de atores e atrizes negras –e em papéis que não são, na maioria, de "escravos" modernos. 

        Voltando ao Reino Unido: a frase de seu candidato fez o Ukip perder votos? Ao contrário: a pesquisa mais recente de intenção de votos lhe dá o primeiro lugar, com 31% das preferências, três pontos à frente dos trabalhistas e a 12 dos conservadores. 

        Também na França, outro país multirracial, a Frente Nacional, xenófoba, lidera as pesquisas para o pleito europeu. 

        É verdade que se deve dar um desconto para esses resultados desalentadores: como o Parlamento Europeu tem pouca incidência sobre o cotidiano dos cidadãos de cada país, estes descontam suas frustrações votando em partidos "outsiders" nessa ocasião, mas não lhes dão maioria nem nada parecido nas eleições nacionais.

        Mesmo com essa ressalva, parece valer para o mundo a frase que o historiador Joel Rufino dos Santos usou para falar do episódio Daniel Alves, em artigo para esta Folha: "A vergonha de ser racista é que acabou, ou está acabando".

        Só a educação para a convivência pode mudar o cenário, o que não está à vista: recente pesquisa da CBS mostrou que 46% dos norte-americanos acham que discriminação racial sempre existirá.

“Também na França, outro país multirracial, a Frente Nacional, xenófoba, lidera as pesquisas para o pleito europeu.” Sobre os componentes desse segmento do texto, só NÃO se pode afirmar que:

• A. o vocábulo “também” indica que a França já foi citada anteriormente.
• B. a expressão “outro país multirracial” mostra igualdade com o Reino Unido.
• C. o vocábulo “xenófoba” significa “aversão a estrangeiros”.
• D. a “Frente Nacional” designa um grupo político.
• E. a expressão “lidera as pesquisas” é resultante de informações confiáveis.

Gabarito: A

Comentários

Questão 1863613

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto

BANANAS SE COMEM; VOTOS, NÃO

Clóvis Rossi, Folha de São Paulo 

            Comer a banana atirada ao campo por um descerebrado pode ter sido uma atitude inteligente do lateral Daniel Alves, do Barcelona, para repudiar o racismo. 

           Mas é muito pouco para enfrentar essa praga. Mais relevante foi a atitude da NBA (a Associação Nacional de Basquete norte-americana) de expulsar do esporte o dono do Los Angeles Clippers, flagrado em comentários racistas. 

            Esse episódio, mais que o de Daniel Alves, revela a profundidade do sentimento racista enraizado em fatias significativas da sociedade – e não só nos Estados Unidos.

           Convém lembrar que jogadores negros foram admitidos na NBA faz apenas meio século ou pouco mais (desde 1955), o que significa que a discriminação racial invadiu mais da metade do século 20. Esse passado está tão presente que o dono do LA Clippers consegue ter sentimentos infames em um esporte em que são negros, hoje, três de cada quatro jogadores, pouco mais ou pouco menos.

           No esporte, ainda é possível combater o racismo com atitudes como a de Daniel Alves e/ou punições como a da NBA ou a do Villareal, que expulsou de seu quadro de sócios o descerebrado que atirou a banana.

            O que incomoda mais é que, na política, não se podem comer votos, ao contrário da banana. 

            No Reino Unido, sociedade das mais multirraciais da Europa, William Henwood, candidato do Ukip (Partido pela Independência do Reino Unido, na sigla em inglês) às eleições europeias deste mês, mandou o ator Lenny Henry, negro, emigrar "para um país negro", só porque Henry se queixou de que a BBC dá pouco espaço, em seus programas, a representantes de minorias. 

           Parênteses: é uma queixa que poderia ser feita também no Brasil, por mais que, na novela das nove agora no ar pela Globo, haja um número razoável de atores e atrizes negras –e em papéis que não são, na maioria, de "escravos" modernos. 

        Voltando ao Reino Unido: a frase de seu candidato fez o Ukip perder votos? Ao contrário: a pesquisa mais recente de intenção de votos lhe dá o primeiro lugar, com 31% das preferências, três pontos à frente dos trabalhistas e a 12 dos conservadores. 

        Também na França, outro país multirracial, a Frente Nacional, xenófoba, lidera as pesquisas para o pleito europeu. 

        É verdade que se deve dar um desconto para esses resultados desalentadores: como o Parlamento Europeu tem pouca incidência sobre o cotidiano dos cidadãos de cada país, estes descontam suas frustrações votando em partidos "outsiders" nessa ocasião, mas não lhes dão maioria nem nada parecido nas eleições nacionais.

        Mesmo com essa ressalva, parece valer para o mundo a frase que o historiador Joel Rufino dos Santos usou para falar do episódio Daniel Alves, em artigo para esta Folha: "A vergonha de ser racista é que acabou, ou está acabando".

        Só a educação para a convivência pode mudar o cenário, o que não está à vista: recente pesquisa da CBS mostrou que 46% dos norte-americanos acham que discriminação racial sempre existirá.

“É verdade que se deve dar um desconto”; essa frase do texto equivale a:

• A. É verdade que dar um desconto é sempre conveniente.
• B. Deve-se dar um desconto de verdade.
• C. É verdade que um desconto deve ser dado.
• D. Não é mentira que não se deva dar um desconto.
• E. Deve-se dar um desconto conveniente, é verdade.

Gabarito: C

Comentários

Questão 1863616

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

BANANAS SE COMEM; VOTOS, NÃO

Clóvis Rossi, Folha de São Paulo 

            Comer a banana atirada ao campo por um descerebrado pode ter sido uma atitude inteligente do lateral Daniel Alves, do Barcelona, para repudiar o racismo. 

           Mas é muito pouco para enfrentar essa praga. Mais relevante foi a atitude da NBA (a Associação Nacional de Basquete norte-americana) de expulsar do esporte o dono do Los Angeles Clippers, flagrado em comentários racistas. 

            Esse episódio, mais que o de Daniel Alves, revela a profundidade do sentimento racista enraizado em fatias significativas da sociedade – e não só nos Estados Unidos.

           Convém lembrar que jogadores negros foram admitidos na NBA faz apenas meio século ou pouco mais (desde 1955), o que significa que a discriminação racial invadiu mais da metade do século 20. Esse passado está tão presente que o dono do LA Clippers consegue ter sentimentos infames em um esporte em que são negros, hoje, três de cada quatro jogadores, pouco mais ou pouco menos.

           No esporte, ainda é possível combater o racismo com atitudes como a de Daniel Alves e/ou punições como a da NBA ou a do Villareal, que expulsou de seu quadro de sócios o descerebrado que atirou a banana.

            O que incomoda mais é que, na política, não se podem comer votos, ao contrário da banana. 

            No Reino Unido, sociedade das mais multirraciais da Europa, William Henwood, candidato do Ukip (Partido pela Independência do Reino Unido, na sigla em inglês) às eleições europeias deste mês, mandou o ator Lenny Henry, negro, emigrar "para um país negro", só porque Henry se queixou de que a BBC dá pouco espaço, em seus programas, a representantes de minorias. 

           Parênteses: é uma queixa que poderia ser feita também no Brasil, por mais que, na novela das nove agora no ar pela Globo, haja um número razoável de atores e atrizes negras –e em papéis que não são, na maioria, de "escravos" modernos. 

        Voltando ao Reino Unido: a frase de seu candidato fez o Ukip perder votos? Ao contrário: a pesquisa mais recente de intenção de votos lhe dá o primeiro lugar, com 31% das preferências, três pontos à frente dos trabalhistas e a 12 dos conservadores. 

        Também na França, outro país multirracial, a Frente Nacional, xenófoba, lidera as pesquisas para o pleito europeu. 

        É verdade que se deve dar um desconto para esses resultados desalentadores: como o Parlamento Europeu tem pouca incidência sobre o cotidiano dos cidadãos de cada país, estes descontam suas frustrações votando em partidos "outsiders" nessa ocasião, mas não lhes dão maioria nem nada parecido nas eleições nacionais.

        Mesmo com essa ressalva, parece valer para o mundo a frase que o historiador Joel Rufino dos Santos usou para falar do episódio Daniel Alves, em artigo para esta Folha: "A vergonha de ser racista é que acabou, ou está acabando".

        Só a educação para a convivência pode mudar o cenário, o que não está à vista: recente pesquisa da CBS mostrou que 46% dos norte-americanos acham que discriminação racial sempre existirá.

A frase “A vergonha de ser racista é que acabou, ou está acabando" mostra que o racismo:

• A. deixou de ser uma atitude vergonhosa.
• B. está crescendo em todo o mundo.
• C. serve como bandeira para partidos políticos.
• D. atua como mancha vergonhosa nas nações.
• E. está desaparecendo das relações humanas.

Gabarito: A

Comentários

• NÃO EXISTE SUJEITO PREPOSICIONADO...

Questão 1863619

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e Sufixo; Morfologia

BANANAS SE COMEM; VOTOS, NÃO

Clóvis Rossi, Folha de São Paulo 

            Comer a banana atirada ao campo por um descerebrado pode ter sido uma atitude inteligente do lateral Daniel Alves, do Barcelona, para repudiar o racismo. 

           Mas é muito pouco para enfrentar essa praga. Mais relevante foi a atitude da NBA (a Associação Nacional de Basquete norte-americana) de expulsar do esporte o dono do Los Angeles Clippers, flagrado em comentários racistas. 

            Esse episódio, mais que o de Daniel Alves, revela a profundidade do sentimento racista enraizado em fatias significativas da sociedade – e não só nos Estados Unidos.

           Convém lembrar que jogadores negros foram admitidos na NBA faz apenas meio século ou pouco mais (desde 1955), o que significa que a discriminação racial invadiu mais da metade do século 20. Esse passado está tão presente que o dono do LA Clippers consegue ter sentimentos infames em um esporte em que são negros, hoje, três de cada quatro jogadores, pouco mais ou pouco menos.

           No esporte, ainda é possível combater o racismo com atitudes como a de Daniel Alves e/ou punições como a da NBA ou a do Villareal, que expulsou de seu quadro de sócios o descerebrado que atirou a banana.

            O que incomoda mais é que, na política, não se podem comer votos, ao contrário da banana. 

            No Reino Unido, sociedade das mais multirraciais da Europa, William Henwood, candidato do Ukip (Partido pela Independência do Reino Unido, na sigla em inglês) às eleições europeias deste mês, mandou o ator Lenny Henry, negro, emigrar "para um país negro", só porque Henry se queixou de que a BBC dá pouco espaço, em seus programas, a representantes de minorias. 

           Parênteses: é uma queixa que poderia ser feita também no Brasil, por mais que, na novela das nove agora no ar pela Globo, haja um número razoável de atores e atrizes negras –e em papéis que não são, na maioria, de "escravos" modernos. 

        Voltando ao Reino Unido: a frase de seu candidato fez o Ukip perder votos? Ao contrário: a pesquisa mais recente de intenção de votos lhe dá o primeiro lugar, com 31% das preferências, três pontos à frente dos trabalhistas e a 12 dos conservadores. 

        Também na França, outro país multirracial, a Frente Nacional, xenófoba, lidera as pesquisas para o pleito europeu. 

        É verdade que se deve dar um desconto para esses resultados desalentadores: como o Parlamento Europeu tem pouca incidência sobre o cotidiano dos cidadãos de cada país, estes descontam suas frustrações votando em partidos "outsiders" nessa ocasião, mas não lhes dão maioria nem nada parecido nas eleições nacionais.

        Mesmo com essa ressalva, parece valer para o mundo a frase que o historiador Joel Rufino dos Santos usou para falar do episódio Daniel Alves, em artigo para esta Folha: "A vergonha de ser racista é que acabou, ou está acabando".

        Só a educação para a convivência pode mudar o cenário, o que não está à vista: recente pesquisa da CBS mostrou que 46% dos norte-americanos acham que discriminação racial sempre existirá.

Os dois vocábulos abaixo que são formados com a ajuda de sufixos são:

• A. multirracial / europeu
• B. europeu / pesquisas
• C. pesquisas / desconto
• D. desconto / jogadores
• E. jogadores / verdade

Gabarito: A

Comentários

• Não entendi o gabarito. Na letra A temos "multirracial", onde multi é prefixo e não sufixo.

• Multiraça tem o prefixo, mas para a formação de multiracial houve a necessidade da colocação so sufixo -ial.
  Multiraça = Multiracial ->sufixo -ial
  Europa = Europeu ->sufixo -eu
  
  Europa = Europeu ->sufixo -eu
  Pesquisa = Pesquisa -> sem sufixo ( teria se fosse pesquisador por exemplo)
  
  Pesquisa = Pesquisa -> sem sufixo
  Desconto = Desconto -> sem sufixo
  
  Desconto = Desconto -> sem sufixo
  Jogador = Jogadores ->sufixo es
  
  Jogador = Jogadores ->sufixo es
  Verdade = Verdade -> sem sufixo

Questão 1863622

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Observe a sequência: 43, 54, 66, 79,... O próximo termo é:

• A. 91
• B. 93
• C. 95
• D. 97
• E. 99

Gabarito: B

Comentários

• Somou 11 = 54

  Somou 12 = 66

  Somou 13 = 79

  Somou 14 = 93

   

  " Letra B "

Questão 1863625

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Proposições Categóricas

João só come empada quando vai à feira e sempre que vai à feira toma um caldo de cana. Hoje João não foi à feira. Assim, hoje:

• A. João não comeu empada nem tomou caldo de cana.
• B. João pode ter comido empada.
• C. João comeu empada, mas não tomou caldo de cana.
• D. João tomou caldo de cana, mas não comeu empada.
• E. João pode ter tomado caldo de cana.

Gabarito: E

Comentários

• resposta letra: E João só come empada quando vai à feira e quando vai à feira sempre toma um caldo de cana. Hoje João não foi à feira.

  Isto é, mesmo não tendo ido à feira ele pode tomar um caldo de cana, pois os argumentos admite esta possibilidade. Já com a empada fica exclusivamente restrito.

Questão 1863628

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

A média das idades de 98 pessoas é 24,5 anos. Se duas novas pessoas, uma de 32 anos, outra de 27 anos, se juntarem ao grupo, então a média das idades dessas cem pessoas será:

• A. 24,4
• B. 24,5.
• C. 24,6.
• D. 24,7.
• E. 24,8.

Gabarito: C

Comentários

• 24,5 x 98 = 2401

  2401 + 32 + 27 = 2460

  2460/100 = 24,6

Questão 1863631

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Análise Combinatória em Raciocínio Lógico

Um treinador de futebol de salão quer formar uma equipe com um goleiro, dois zagueiros e dois atacantes. Ele tem à sua disposição dois goleiros, quatro zagueiros e três atacantes. O número de equipes diferentes que ele pode formar é igual a:

• A. 16.
• B. 24.
• C. 30.
• D. 36.
• E. 48.

Gabarito: D

Comentários

• Para sabermos o número de diferentes equipes a serem formadas, primeiro temos que usar a fórmula da combinação com cada posição (goleiro, zagueiros, atacantes)

  Goleiros existem 2, como queremos 1 posição, logo teremos 2 maneiras possíveis. (Essa da pra matar sem fórmula)

  Zagueiros são 4, como queremos 2 basta fazer C 4,2 (combinação de 4 elementos tomados 2 a 2) C 4,2 = 4x3x2/2!(4-2)! = 6 maneiras possíveis.

  Atacantes são 3, como queremos 2 basta fazer C 3,2 (combinação de 3 elementos tomados 2 a 2) C 3,2 = 3x2x1/2!(3-2)! = 3 maneiras possíveis.

  Após encontrar todas as maneiras possíveis, basta multiplicá-las:

  6X3X2= 36 equipes possíveis

  ALTERNATIVA D.

  Espero ter ajudado!!                                                                                                                                                                  

   

• Faz de cabeça:

  2 goleiros, 1 posição = 2 opções

  4 zagueiros, 2 posições = C4,2 = 4X3/2! =6

  3 atacantes, 2 posições - C 3,2 = 3X2/2! =3

  Combina tudo = 2 x 6 x 3 = 36 letra D

Questão 1863634

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Uma sequência é tal que cada termo a partir do terceiro é a soma de todos os termos anteriores. Assim, se o quinto termo é 56, então o sexto termo é:

• A. igual a 112.
• B. um número ímpar
• C. menor que 100.
• D. maior que 124.
• E. igual a 124.

Gabarito: A

Comentários

• (a1+a2+a3+a4) = a5

  a5 = 56

  a6 = (a1+ a2+ a3+ a4)+ a5

  a6 = 56 + 56 = 112

  Assertiva a

Questão 1863637

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia e Políticas Públicas de Proteção e Promoção à Saúde; Políticas Públicas no SUS

É fonte de recursos para o Sistema Único de Saúde (SUS):

• A. seguridade social.
• B. ressarcimento ao SUS pelas operadoras de planos de saúde.
• C. pagamento por serviço assistencial.
• D. cobrança de taxas para exames.
• E. contribuição de instituições privadas.

Gabarito: X

Comentários

• A questão foi anulada em razão de haver mais de uma resposta correta, já que, de acordo com a Lei Nº 8.080, que dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde, a organização e o funcionamento dos serviços correspondentes:
  
  Art. 31. O orçamento da seguridade social destinará ao Sistema Único de Saúde (SUS) de acordo com a receita estimada, os recursos necessários à realização de suas finalidades, previstos em proposta elaborada pela sua direção nacional, com a participação dos órgãos da Previdência Social e da Assistência Social, tendo em vista as metas e prioridades estabelecidas na Lei de Diretrizes Orçamentárias.
  
  Art. 32. São considerados de outras fontes os recursos provenientes de:
  
  I - (Vetado)
  
  II - Serviços que possam ser prestados sem prejuízo da assistência à saúde;
  
  III - ajuda, contribuições, doações e donativos;
  
  IV - alienações patrimoniais e rendimentos de capital;
  
  V - taxas, multas, emolumentos e preços públicos arrecadados no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS); e
  
  VI - rendas eventuais, inclusive comerciais e industriais
  
  
  GABARITO: ANULADA
  

Questão 1863640

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia da Saúde; Saúde Coletiva

Para fins de vigilância epidemiológica, a notificação negativa de uma determinada doença é a:

• A. não notificação por parte do médicos.
• B. notificação da não ocorrência de casos da doença.
• C. notificação da não ocorrência de doenças infectocontagiosas
• D. notificação de número de casos abaixo do esperado no período.
• E. não notificação mensal do sistema de vigilância epidemiológica.

Gabarito: B

Comentários

• "O envio dos instrumentos de coleta de notificação deve ser feito mesmo na ausência de
  casos, configurando-se o que se denomina notificação negativa, que funciona como um
  indicador de eficiência do sistema de informações." Guia de vigilância epidemiológica 

• Notificação negativa é a notificação da não ocorrência de doenças de  notificação compulsória, na área de abrangência da unidade de saúde. Indica que os  profissionais e o sistema de vigilância da área estão alertas, para a ocorrência de tais  eventos.
  
  GABARITO: B
  
  

Questão 1863643

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia e Políticas Públicas de Proteção e Promoção à Saúde; Políticas Públicas no SUS

No Brasil, a assistência à saúde é livre à iniciativa privada, de acordo com a Constituição Brasileira. Em relação à assistência à saúde, NÃO é correto afirmar que:

• A. é livre a participação direta de empresas ou capitais estrangeiros na assistência à saúde no país.
• B. é vedada a destinação de recursos públicos para auxílio às instituições privadas com fins lucrativos.
• C. é vedada a comercialização de órgãos ou tecidos para fins de transplantes.
• D. é permitida a participação de instituições privadas de forma complementar ao SUS.
• E. é permitida a participação de instituições privadas mediante contrato de direito público ou convênio, tendo preferência as entidades filantrópicas.

Gabarito: A

Comentários

• LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990

  TÍTULO III
  DOS SERVIÇOS PRIVADOS DE ASSISTÊNCIA À SAÙDE

  CAPÍTULO I
  Do Funcionamento

  Art. 23. É vedada a participação direta ou indireta de empresas ou de capitais estrangeiros na assistência à saúde, salvo através de doações de organismos internacionais vinculados à Organização das Nações Unidas, de entidades de cooperação técnica e de financiamento e empréstimos.

• GABARITO: 

   a) é livre a participação direta de empresas ou capitais estrangeiros na assistência à saúde no país.

• É possível comercializar orgãos e tecidos?

• Julia, não é permitido comercializar órgão, a assertiva trouxe a vedação desse comércio, portanto estava correta. A questão pediu a opção incorreta.

• De acordo com a Constituição Federal:
  
  

  Art. 199. A assistência à saúde é livre à iniciativa privada.

      § 1º As instituições privadas poderão participar de forma complementar do sistema único de saúde, segundo diretrizes deste, mediante contrato de direito público ou convênio, tendo preferência as entidades filantrópicas e as sem fins lucrativos.

      § 2º É vedada a destinação de recursos públicos para auxílios ou subvenções às instituições privadas com fins lucrativos.

      § 3º É vedada a participação direta ou indireta de empresas ou capitais estrangeiros na assistência à saúde no País, salvo nos casos previstos em lei.

      § 4º A lei disporá sobre as condições e os requisitos que facilitem a remoção de órgãos, tecidos e substâncias humanas para fins de transplante, pesquisa e tratamento, bem como a coleta, processamento e transfusão de sangue e seus derivados, sendo vedado todo tipo de comercialização.

  GABARITO: A

  
  

Questão 1863646

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia e Políticas Públicas de Proteção e Promoção à Saúde; Políticas Públicas no SUS; Saúde Coletiva

Avalie se a epidemiologia, nas populações humanas, integra os princípios e diretrizes do SUS como ferramenta capaz de estabelecer:

I. prioridades para serviços públicos e contratação de serviços privados.

II. a alocação de recursos e promover a orientação programática em atenção à saúde.

III. a priorização da participação de empresas de planos de saúde na contratação dos serviços.

É correto o que consta apenas em:

• A. I e III.
• B. II e III.
• C. I.
• D. II.
• E. I e II.

Gabarito: E

Comentários

• Que porcaria de questão mais mal formulada!

• De acordo com a Lei N° 8.080, de 19 de setembro de 1990, que dispõe sobre as conduções para a promoção, proteção e recuperação da saúde,  a organização e o funcionamento dos serviços correspondentes e dá outras providências:
  
  Art. 7º As ações e serviços públicos de saúde e os serviços privados contratados ou conveniados que integram o Sistema Único de Saúde (SUS), são desenvolvidos de acordo com as diretrizes previstas no art. 198 da Constituição Federal, obedecendo ainda aos seguintes princípios:
  
  I - universalidade de acesso aos serviços de saúde em todos os níveis de assistência;
  
  II - integralidade de assistência, entendida como conjunto articulado e contínuo das ações e serviços preventivos e curativos, individuais e coletivos, exigidos para cada caso em todos os níveis de complexidade do sistema;
  
  III - preservação da autonomia das pessoas na defesa de sua integridade física e moral;
  
  IV - igualdade da assistência à saúde, sem preconceitos ou privilégios de qualquer espécie;
  
  V - direito à informação, às pessoas assistidas, sobre sua saúde;
  
  VI - divulgação de informações quanto ao potencial dos serviços de saúde e a sua utilização pelo usuário;
  
  VII - utilização da epidemiologia para o estabelecimento de prioridades, a alocação de recursos e a orientação programática;
  
  VIII - participação da comunidade;
  
  IX - descentralização político-administrativa, com direção única em cada esfera de governo:
  
  a) ênfase na descentralização dos serviços para os municípios;
  
  b) regionalização e hierarquização da rede de serviços de saúde;
  
  X - integração em nível executivo das ações de saúde, meio ambiente e saneamento básico;
  
  XI - conjugação dos recursos financeiros, tecnológicos, materiais e humanos da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios na prestação de serviços de assistência à saúde da população;
  
  XII - capacidade de resolução dos serviços em todos os níveis de assistência; e
  
  XIII - organização dos serviços públicos de modo a evitar duplicidade de meios para fins idênticos.
  
  XIV – organização de atendimento público específico e especializado para mulheres e vítimas de violência doméstica em geral, que garanta, entre outros, atendimento, acompanhamento psicológico e cirurgias plásticas reparadoras, em conformidade com a Lei nº 12.845, de 1º de agosto de 2013.           (Redação dada pela Lei nº 13.427, de 2017)
  
  GABARITO: E
  

Questão 1863649

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Promoção, Prevenção e Reabilitação em Saúde

Considerando os níveis de prevenção, os eventos (i) consulta com cardiologista, (ii) exame de E.C.G. e (iii) cirurgia de revascularização classificam-se respectivamente como:

• A. primário, secundário e terciário.
• B. secundário, secundário e terciário.
• C. secundário, primário e secundário
• D. terciário, primário e terciário.
• E. primário, primário e secundário.

Gabarito: B

Comentários

• Glossário (Wikipedia)

  Prevenção primordial é o conjunto de actividades que visam evitar o aparecimento e estabelecimento de padrões de vida social,económica ou cultural que se sabe estarem ligados a um elevado risco de doença.

  Prevenção primária é o conjunto de acções que visam evitar a doença na população, removendo os factores causais, ou seja, visam a diminuição da incidência da doença. Tem por objetivo a promoção de saúde e proteção específica. São exemplos a vacinação, otratamento de água para consumo humano, medidas de desinfecção e desinfestação, ou acções para prevenir a infecção por VIH −como acções de educação para a saúde e/ou distribuição gratuita de preservativos, ou de seringas descartáveis aostoxicodependentes.

  Prevenção secundária é o conjunto de acções que visam identificar e corrigir, o mais precocemente possível, qualquer desvio danormalidade, de forma a colocar o indivíduo na situação saudável, ou seja, têm como objectivo a diminuição da prevalência dadoença.Visam o diagnóstico, o tratamento e a limitação de danos. Um exemplo é o rastreio do cancro do colo uterino, causado pela transmissão sexual do HPV.

  Prevenção terciária é o conjunto de acções que visam reduzir a incapacidade de forma a permitir uma rápida e reintegração do indivíduona sociedade, aproveitando as capacidades remanescentes. Como exemplo, podem-se citar acções de formação a nível de escolas e locais de trabalho que visem anular atitudes fóbicas em relação a um indivíduo infectado pelo VIH. Outro exemplo, a nível da saúde ocupacional, seria a reintegração de um trabalhador na empresa, caso não pudesse continuar a exercer, por razões médicas, o mesmo tipo de actividades.

  Prevenção quaternária é o conjunto de acções que visam evitar a iatrogenia associada às intervenções médicas, como a sobremedicalização ou os "excessos preventivos".

• Não entendi pq o cardiologista não entrou na prevenção primária, a qual contempla promoção à saúde e promoção específica.

• As ações de medicina preventiva podem ser divididas em três fases: primária, secundária e terciária.
  
  

  Prevenção primária

  A prevenção primária inclui ações voltadas a impedir a ocorrência das doenças antes que elas se desenvolvam no organismo dos pacientes.
  
  Refere-se ao período pré-patogênico e diz respeito a ações sobre agentes patógenos e seus vetores. Subdivide-se em dois níveis: a promoção da saúde e a proteção específica.
  
  

  Prevenção secundária

  As ações de prevenção secundária ocorrem em situações nas quais o processo de doença já está instaurado.
  
  A intenção é propiciar uma melhor evolução clínica para os indivíduos afetados, impedindo ou retardando a evolução das enfermidades através da execução de procedimentos diagnósticos e terapêuticos.
  
  Além disso, as ações na fase secundária também têm como meta interromper ou reduzir a disseminação da doença em uma população específica. Esta fase também é dividida em dois níveis: Diagnóstico precoce e Limitação da incapacidade.
  
  

  Prevenção terciária

  Nesta fase, as ações preventivas ocorrem quando o quadro patológico já evoluiu a ponto de se manifestar de uma forma estável a longo prazo (cura com sequelas ou cronificação).
  
  Tais situações exigem cuidados preventivos específicos, para que as limitações impostas pela doença prejudiquem o mínimo possível a vida das pessoas, famílias e comunidades afetadas.
  
  Em relação às condições crônicas, uma questão particularmente complicada é a manutenção da adesão do paciente às ações de cuidado de longo prazo.
  
  
  Dentro dessas fases, é possível identificar cinco diferentes níveis de prevenção, de acordo com o tipo 

  e o objetivo destas ações.

  1° nível: promoção da saúde
  O primeiro dos níveis de prevenção engloba as ações destinadas a manter o bem-estar geral de uma população, sem visar a nenhuma doença em particular. São ações destinadas a manter a qualidade de vida de indivíduos, famílias e comunidades de modo a evitar o desenvolvimento de diversos processos patogênicos.
  
  

  2° nível: proteção específica

  Este nível também se refere a ações que incidem no período pré-patogênico, antes da instalação da doença. A diferença é que elas são dirigidas ao combate de uma enfermidade específica ou um grupo de doenças em particular.
  
  Exemplos: vacinação, exame pré-natal, quimioprofilaxia, eliminação de focos de vetores de doenças, fluoretação da água, distribuição de preservativos, adoção de medidas ergonômicas e ginástica laboral no ambiente de trabalho, etc.
  
  

  3° nível: diagnóstico e tratamento precoce

  As ações neste nível têm como objetivo detectar o mais rapidamente possível processos patogênicos já instalados, antes do aparecimento de sintomas. Dessa forma, é possível adotar medidas protetoras antes mesmo de um agravo em curso cruzar o horizonte clínico.
  
  Embora o período pré-patogênico seja o melhor momento para a prevenção, o fato é que ações de prevenção primária geralmente demandam investimentos caros e retornos de longo prazo. Sendo assim, o terceiro e o quarto níveis de prevenção (que fazem parte da prevenção secundária) ganham um caráter estratégico, pois permitem focar em locais e pessoas mais suscetíveis.
  
  Exemplos: exames periódicos de saúde (checkups), rastreamentos (screenings) para doenças infecto-contagiosas, auto-exame, intervenções médicas ou cirúrgicas precoces.
  
  

  4° nível: limitação do dano

  Este nível de prevenção envolve as medidas aplicadas nos casos em que o processo de adoecimento já está plenamente instalado. Apesar de terem menor impacto na população em geral, as ações neste nível são extremamente relevantes por limitar a extensão das lesões e retardar o aparecimento de complicações.
  
  Dependendo do caso, o objetivo de tais ações deve ser a cura total ou com poucas sequelas, bem como a redução de complicações clínicas por meio de suportes terapêutcos nos casos de condições crônicas (como hipertensão, diabetes e certos distúrbios mentais) ou cronificadas (como a AIDS e algumas doenças autoimunes).
  
  Exemplos: grupos de apoio a pacientes crônicos, telemonitoramento, acesso facilitado a serviços de saúde, tratamento médico ou cirúrgico adequados, hospitalização em função das necessidades
  
  

  5° nível: reabilitação

  O último dos níveis de prevenção se enquadra na fase terciária, com ações que buscam desenvolver o potencial residual do organismo após ser afetado pela doença. O objetivo é contribuir para que o indivíduo aprenda a conviver com sua condição de saúde e consiga levar uma vida útil e produtiva.
  
  Exemplos: acompanhamento de complicações em pacientes diabéticos, reabilitação pós-infarto ou acidente vascular cerebral, terapia ocupacional, treinamento do deficiente, próteses e órteses.
  
  
  GABARITO: B
  

Questão 1863652

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Avaliação Psicológica

A avaliação psicológica é um campo muito amplo, em que se inclui a avaliação psicodiagnóstica. Analise as afirmativas abaixo e em seguida assinale a alternativa correta:

(I) Estratégias de avaliação psicológica, de um modo geral, são abordagens e recursos que o psicólogo dispõem para realizar um processo de avaliação.

(II) Psicodiagnóstico é uma avaliação psicológica com objetivos eminentemente clínicos, que não inclui todos os modelos de avaliação psicológica.

(III) Em uma avaliação psicológica para fins psicodiagnósticos são utilizados tanto instrumentos psicométricos quanto métodos quantitativos.

• A. apenas as afirmativas I e III estão corretas.
• B. apenas as afirmativas II e III estão corretas.
• C. apenas as afirmativas I e II estão corretas.
• D. as afirmativas I, II e III estão corretas.
• E. as afirmativas I, II e III estão erradas.

Gabarito: C

Comentários

• (III) Em uma avaliação psicológica para fins psicodiagnósticos são utilizados (podem ser utilizados) tanto instrumentos psicométricos quanto métodos quantitativos.

  Também temos instrumentos projetivos, técnicas expressivas...

• O erro é que os instrumentos psicométricos já são métodos quantitativos. O correto seria:

   

  " ...  são utilizados tanto instrumentos psicométricos quanto métodos qualitativos ... "

   

  Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

  ------------------- 

  Gabarito: C

• A Avaliação Psicológica pode ser caracterizada como o processo técnico-científico de coleta de dados, integração e interpretação de informações psicológicas, realizada por meio de um conjunto de procedimentos confiáveis, com a finalidade de se obter maior conhecimento do indivíduo e assim fundamentar decisões e julgamentos de comportamentos.  O Psicodiagnóstico, por sua vez, visa identificar forças e fraquezas no funcionamento psicológico, com foco na existência ou não de psicopatologia, devendo ser considerados os limites da variabilidade normal. Ele implica automaticamente a aplicação de testes e outros instrumentos para estudo profundo da personalidade. 
  O erro da questão está em afirmar que são utilizados tanto instrumentos psicométricos quanto métodos quantitativos, já que os instrumentos psicométricos já se caracterizam como métodos quantitativos. No psicodiagnóstico podem ser utlizados tanto métodos quantitativos como qualitativos.
  
  GABARITO: C

Questão 1863655

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Avaliação Psicológica

Comumente o psicólogo é chamado a realizar uma avaliação psicológica a fim de atender a uma demanda de encaminhamento, devendo estar claro para ele os objetivos propostos. A esse respeito, NÃO é correto afirmar que:

• A. O refinamento dos instrumentos utilizados garante a qualidade do psicodinagóstico.
• B. É importante se familiarizar com as reais necessidades de quem solicita a avaliação.
• C. O psicólogo deve compreender o vocabulário e as expectativas da fonte de encaminhamento.
• D. Uma avaliação competente significa reunir grande quantidade de informações;
• E. Falha comum ao psicólogo é apresentar resultados na avaliação não pertinentes a fonte de solicitação.

Gabarito: D

Comentários

• Reposta: D

• Confesso que marquei a assertiva "A" com ressalvas, pois não sei se o refinamento dos instrumentos, de fato, garante a qualidade do psicodiagnóstico. Penso que essa qualidade depende de inúmeros outros fatores. Porém, diante do absurdo da "D", marquei a menos errada. As demais assertivas estão fundamentadas no seguinte trecho do livro "Psicodiagnóstico V". Vejamos:

   

  Segundo Cunha & cols. (2008), "a principal questão com que se defronta o profissional é que este, muitas vezes sobrecarregado com suas tarefas, não está avaliando a adequabilidade de seus dados em relação ao público usuário, ou seja, acaba por fornecer uma grande quantidade de informações inúteis para as fontes de encaminhamento por falta de uma compreensão adequada das verdadeiras razões que motivaram o encaminhamento ou, em outras palavras, por desconhecimento das decisões que devem ser tomadas com base nos resultados do psicodiagnóstico. Isso acontece porque, embora o encaminhamento seja feito porque a pessoa necessita de subsídios para basear uma decisão e resolver um problema, muitas vezes ela não sabe claramente que perguntas levantar. A consequência é a realização de um psicodiagnóstico, cujos resultados não são pertinentes às necessidades da fonte de solicitação (E). É, pois, responsabilidade do clínico familiarizar-se com a variabilidade de problemas com que se defronta nos diversos contextos de atuação (B) e conhecer as diversas decisões que os mesmos pressupõem. Mais do que isso: deve determinar e esclarecer o que dele se espera, no caso individual. Esta é uma estratégia de aproximação, que lhe permitirá adequar seus dados às necessidades das fontes de encaminhamento, de forma que seus resultados tenham o impacto que merecem e o psicodiagnóstico receba o crédito a que faz jus. Para isso, o psicólogo clínico deve entender o vocabulário, o modelo conceitual, a dinâmica e as expectativas da fonte de encaminhamento (C);

   

  Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

  ------------------- 

  Gabarito: D

• Jurema Alcides Cunha, em seu livro "Psicodiagnóstico-V", edição de 2007, citando Zacker, afirma que o reconhecimento da qualidade do psicodiagnóstico tem de ver, em primeiro lugar, com um refinamento dos instrumentos e, em segundo lugar, com estratégias de marketing de que o psicólogo deve lançar mão para aumentar a utilização dos serviços de avaliação pelos receptores de laudos. Na mesma década, Groth-Marnat salientava a importância do profissional se familiarizar com as reais necessidades do usuário, observando que, muitas vezes, psicólogos competentes acabam por fornecer uma grande quantidade de informações inúteis para as fontes de encaminhamento por falta de uma compreensão adequada das verdadeiras razões que motivaram o encaminhamento ou, em outras palavras, por desconhecimento das decisões que devem ser tomadas com base nos resultados do psicodiagnóstico. Recentemente insistiu na mesma ideia, afirmando que o psicólogo clínico deve entender o vocabulário, o modelo conceitual, a dinâmica e as expectativas da fonte de encaminhamento.
  
  
  GABARITO: D

• Voltando para o que a colega Maria mencionou anteriormente, como pode o refinamento dos instrumentos utilizados garantir a qualidade do psicodinagóstico?

  Em nenhum material eu encontrei o uso dessa expressão.

Questão 1863658

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Avaliação Psicológica

Sobre as medidas para avaliação psicológica podemos afirmar que:

• A. o psicometrista utiliza testes para obter dados e o produto final obtido é uma série de traços e definições de capacidades.
• B. os testes projetivos tiveram seu auge no período áureo das técnicas da personalidade devido à ênfase na interpretação descritiva.
• C. o declínio dos testes projetivos ocorreu devido a seu embasamento cientifico ser inadequado para questões diagnósticas.
• D. a qualidade do psicodiagnóstico está relacionada com o uso de instrumentos psicométricos e projetivos simultaneamente.
• E. o incremento dos instrumentos de avaliação psicológica computadorizados possibilitou reformulações nosológicas.

Gabarito: A

Comentários

• O Psicometrista tende a valorizar os aspectos técnicos da testagem; utiliza testes para obter dados, e, em sua abordagem, o produto final é muitas vezes uma série de traços ou descrições de capacidades. Mas é importante lembrar que essas descrições tipicamente não estão relacionadas com o contexto total da pessoa e nem se voltam para os problemas singulares que ela possa estar enfrentando.

  .

  O declínio dos testes projetivos ocorreu devido a falta de objetividade. O preconceito contra os testes projetivos foi responsável pelo declínio de seu uso, durante a década de 1960, época em que os testes objetivos ganharam muito prestígio

  .

  A qualidade do psicodiagnóstico: refinamento dos instrumentos e estratégia de marketing.

• A qualidade do psicodiagnóstico é avaliada mediante parâmetros de validade e precisão.

• Podemos encontrar justificativa para cada uma das assertivas da questão no livro de Jurema Alcides Cunha, "Psicodiagnóstico-V", edição de 2007, no qual a autora faz uma diferenciação entre o psicometrista e o psicólogo clínico, tendendo o primeiro a valorizar os aspectos técnicos da testagem, enquanto, no psicodiagnóstico, há a utilização de testes e de outras estratégias, para avaliar um sujeito de forma sistemática, científica, orientada para a resolução de problemas. O psicometrista utiliza testes para obter dados, e, em sua abordagem, o produto final é muitas vezes uma série de traços ou descrições de capacidades.
  
  Analisemos as alternativas incorretas:
  
  B) os testes projetivos tiveram seu auge no período áureo das técnicas da personalidade devido à ênfase na interpretação descritiva.
  O entusiasmo que cercou o advento das técnicas projetivas pode ser, em grande parte, explicado por dois fatores de peso: 1) o fato de que os testes, tão valorizados na época anterior, principalmente na área militar e da indústria, já não pareciam tão úteis na avaliação de problemas da vida (neurose, psicose, etc.), e 2) a valorização atribuída pela comunidade psiquiátrica ao entendimento dinâmico.
  
  C) o declínio dos testes projetivos ocorreu devido a seu embasamento cientifico ser inadequado para questões diagnósticas.
  O declínio se deu pelo incremento de pesquisas com instrumentos alternativos, como o MMPI e outros inventários de personalidade, por sua associção com alguma perspectiva teórica, notavelmente a psicanalítica, e pela ênfase na interpretação intuitiva apesar dos esforços para o desenvolvimento de sistemas de escore.
  
  D) a qualidade do psicodiagnóstico está relacionada com o uso de instrumentos psicométricos e projetivos simultaneamente.
  A qualidade do psicodiagnóstico tem de ver, em primeiro lugar, com um refinamento dos instrumentos e, em segundo lugar, com estratégias de marketing de que o psicólogo deve lançar mão para aumentar a utilização dos serviços de avaliação pelos receptores de laudos.
  
  E) o incremento dos instrumentos de avaliação psicológica computadorizados possibilitou reformulações nosológicas.
  Possibilitou mais objetividade.
  
  
  GABARITO: A

Questão 1863661

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Avaliação Psicológica

De acordo com CUNHA & col. (2000) o “Psicodiagnóstico é um processo científico, limitado no tempo, que utiliza técnicas e testes psicológicos (input), em nível individual ou não, seja para entender problemas à luz de pressupostos teóricos, identificar e avaliar aspectos específicos, seja para classificar o caso e prever seu curso possível, comunicando os resultados (output), na base dos quais são propostas soluções, se for o caso”. Os objetivos dessa avaliação psicológica clínica são:

• A. classificação simples e/ou nosológica, descrição, diagnóstico diferencial, prevenção e projeção.
• B. classificação simples e/ou nosológica, descrição, diagnóstico diferencial, prevenção e prognóstico.
• C. classificação simples e/ou nosológica, descrição, diagnóstico inferencial, prevenção e projeção.
• D. classificação simples e/ou morfológica, descrição, diagnóstico diferencial, prevenção e prognóstico.
  
• E. classificação simples e/ou morfológica, descrição, diagnóstico diferencial, prevenção e projeção.

Gabarito: B

Comentários

• B

  classificação simples e/ou nosológica, descrição, diagnóstico diferencial, prevenção e prognóstico.

• Jurema Alcides Cunha, em seu livro "Psicodiagnóstico-V", edição de 2007, afirma que o processo do psicodiagnóstico pode ter um ou vários objetivos, dependendo dos motivos alegados ou reais do encaminhamento e/ou da consulta, que norteiam o elenco de hipóteses inicialmente formuladas, e delimitam o escopo da avaliação.
  A autora traz então um quadro com um resumo dos objetivos mais comuns, o qual reproduzo aqui:
  
  
  GABARITO: B
  

Questão 1863664

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Avaliação Psicológica

Os passos para uma avaliação diagnóstica com base em um modelo psicológico de natureza clínica são os seguintes, EXCETO:

• A. levantamento dos motivos da consulta, com definição da hipótese inicial e dos objetivos do exame.
• B. integração dos dados e formulação de referências, indiferente aos objetivos e hipóteses iniciais.
• C. planejamento, escolha e utilização dos instrumentos de exame psicológico.
• D. levantamento quantitativo e qualitativo dos dados.
• E. comunicação dos resultados, orientação do caso e encerramento do processo.

Gabarito: B

Comentários

• Na etapa da integração dos dados, é necessário recapitular as hipóteses levantadas inicialmente e no decorrer do processo, tendo em mente os objetivos do exame. As hipóteses servirão de critérios para a análise e seleção dos dados úteis, enquanto os objetivos fornecerão um enquadramento para a sua integração. Desta maneira, as perguntas indicarão que respostas devem ser buscadas, confirmando ou não as hipóteses. A presença de mais ou menos indícios e a sua compatibilidade e intervalidação permitirão hierarquizar a importância dos dados obtidos. O objetivo do exame norteará a organização de tais informações.

   

  Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

  ------------------- 

  Gabarito: B

• Jurema Alcides Cunha, em seu livro "Psicodiagnóstico-V", edição de 2007, apresenta, de forma bastante resumida, os passos do diagnóstico, utilizando um modelo psicológico de natureza clínica:
  
  a) levantamento de perguntas relacionadas com os motivos da consulta e definição das hipóteses iniciais e dos objetivos do exame;
  
  b) planejamento, seleção e utilização de instrumentos de exame psicológico;
  
  c) levantamento quantitativo e qualitativo dos dados
  
  d) integração de dados e informações e formulação de inferências pela integração dos dados, tendo como pontos de referência as hipóteses iniciais e os objetivos do exame;
  
  e) comunicação de resultados, orientação sobre o caso e encerramento do processo.
  
  
  GABARITO: B
  

Questão 1863667

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Entrevista Psicológica e Técnicas de Entrevista

Em Psicologia, a entrevista clinica é um conjunto de técnicas de investigação, de tempo delimitado, dirigido por entrevistador treinado que utiliza conhecimentos psicológicos em uma relação profissional. A respeito desse tipo de procedimento, o psicólogo deve saber que:

• A. a entrevista faz parte de um processo que deve ocorrer necessariamente em várias sessões.
• B. o processo de entrevista tem por objetivo propor recomendações em beneficio do médico.
• C. o processo de entrevista, em geral, é simples e exige do profissional apenas instrumentos padronizados.
• D. a entrevista clinica é um procedimento não dirigido em que os objetivos são definidos durante o processo.
• E. a entrevista clinica tem como objetivos descrever e avaliar aspectos pessoais, relacionais ou sistêmicos.

Gabarito: E

Comentários

• Jurema Alcides Cunha, em seu livro "Psicodiagnóstico-V", edição de 2007, afirma que a entrevista clínica é um conjunto de técnicas de investigação, de tempo delimitado, dirigido por um entrevistador treinado, que utiliza conhecimentos psicológicos, em uma relação profissional, com o objetivo de descrever e avaliar aspectos pessoais, relacionais ou sistêmicos (indivíduo, casal, família, rede social), em um processo que visa a fazer recomendações, encaminhamentos ou propor algum tipo de intervenção em benefício das pessoas entrevistadas.

  
  

  GABARITO: E
  

Questão 1863670

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia do Desenvolvimento

As ciências do desenvolvimento têm estudado as mudanças relacionadas à idade no comportamento, no pensamento, nas emoções e nos relacionamentos sociais. Nesse campo de estudo, duas questões importantes de debate se colocam, a saber:

• A. “natureza versus criação” e “desenvolvimento por estágios versus fases”.
• B. “inato versus adquirido” e “desenvolvimento por estágios versus sequências”.
• C. “desenvolvimento por estágios versus fases” e “maturação versus biológico”.
• D. “desenvolvimento por estágios versus fases” e “inato versus adquirido”.
• E. “natureza versus biológico” e “desenvolvimento por estágios versus sequências”.

Gabarito: B

Comentários

• Existem diversas formas e teorias que buscam entender o desenvolvimento humano, gerando distintas concepções  sobre os fatores preponderantes nesse processo. Uma famosa polêmica que estimula discussões até os dias de hoje é a famosa dicotomia inato-adquirido, também conhecida como nativismo-empirismo, natureza-educação ou hereditariedade-ambiente. A posição nativista ou inata considera que as características básicas do homem, como inteligência, personalidade, traços físicos etc., já estão formadas, prontas quando do nascimento, devido à sua herança biológica recebida dos pais. Já a premissa básica da abordagem ambientalista ou adquirida é que o ambiente é o principal responsável pela formação das características básicas do homem, especialmente de sua capacidade intelectual, sendo esse visto como uma folha em branco a ser escrita pelo ambiente, ou seja, como um ser flexível, que desenvolve suas características em função das condições presentes no meio no qual se encontra.
  Outra questão polêmica entre os estudiosos do desenvolvimento é a continuidade versus descontinuidade no processo evolutivo. A maioria dos teóricos do desenvolvimento está de acordo, quanto à continuidade de muitas mudanças que ocorrem ao longo da vida de modo gradual e tendendo a um aperfeiçoamento. Contudo há também mudanças descontínuas no desenvolvimento, chamadas de fases ou estágios, indicando diferenças qualitativas importantes em determinados períodos do desenvolvimento humano, seja no aspecto físico, afetivo, cognitivo ou social. Quando muda o estágio, o ser humano passa a pensar, sentir, comportar-se de modo distinto da fase anterior e com novas aquisições, o que caracterizaria a descontinuidade do processo. 
  GABARITO: B

Questão 1863673

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia do Desenvolvimento

O debate sobre a “continuidade-descontinuidade” ainda é ponto chave para a compreensão do desenvolvimento humano, em que outras questões também se colocam como, por exemplo, a discussão sobre o papel da maturação e da experiência. São questões relacionadas a esse debate, EXCETO:

• A. as tendências inatas e adquiridas.
• B. a genética do comportamento.
• C. a interação gene-ambiente.
• D. os modelos internos de aprendizagem.
• E. os períodos internos do desenvolvimento.

Gabarito: E

Comentários

• Helen Bee, em seu livro “A Criança em Desenvolvimento", edição de 2011, afirma que psicólogos do desenvolvimento modernos ainda debatem as questões de natureza-criação e continuidade-descontinuidade. Mas a maioria concorda que essencialmente cada faceta do desenvolvimento de uma criança é um produto de algum padrão de interação de natureza e criação. Além disso, a maioria reconhece que alguns aspectos do desenvolvimento são contínuos e outros, mais “de estágio". 
  A autora então apresenta as diversas influências que agem sobre o comportamento que tornam complexas as discussões:
  a)    maturação: natureza molda o desenvolvimento mais claramente através da programação genética que pode determinar sequências completas de desenvolvimento posterior.
  b)    o momento da experiência: a pesquisa moderna nos diz que experiência específica interage com padrões maturacionais de formas complexas.
  c)    tendências inatas e restrições: outro tipo de influência interna 
  d)    genética do comportamento: o conceito de maturação e a ideia de tendências inatas buscam explicar padrões e sequências do desenvolvimento que são os mesmos para todas as crianças. A genética do comportamento  estuda como a natureza contribui para variações de um indivíduo para outro. 
  e)    interação gene-ambiente: a herança genética de uma criança também pode afetar seu ambiente, um fenômeno que poderia ocorrer por meio de qualquer um ou de ambos os caminhos.
  f)    modelos internos de experiência: embora com frequência associemos experiência exclusivamente a fatores externos, é igualmente importante considerar a visão de cada indivíduo sobre suas experiências – em outras palavras, o aspecto interno da experiência. 
  GABARITO: E
  

Questão 1863676

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia do Desenvolvimento

De acordo com H. Bee, entende-se por teoria do desenvolvimento o conjunto de afirmações que propõem princípios gerais do desenvolvimento. Em relação ao tema, avalie as afirmativas abaixo e em seguida assinale a alternativa correta:

(I) Teorias psicanaliticas pressupõem que o desenvolvimento ocorre em estágios, sendo governado por processos conscientes e inconscientes.

(II) Teorias cognitivas-desenvolvimentais pressupõem que o desenvolvimento cognitivo é mais importante do que a personalidade.

(III) Toerias da aprendizagem, como propõe Vygotsky, compreendem o desenvolvimento em termos de experiência de aprendizagem cumulativas.

• A. apenas as afirmativas I e III estão corretas.
• B. apenas as afirmativas II e III estão corretas.
• C. apenas as afirmativas I e II estão corretas.
• D. as afirmativas I, II e III estão corretas.
• E. as afirmativas I, II e III estão erradas.

Gabarito: C

Comentários

• Helen Bee, em seu livro “A Criança em Desenvolvimento", edição de 2011, apresentaa várias teorias do desenvolvimento. 
  As teorias psicanalíticas pressupõem que o comportamento é governado por processos inconscientes e conscientes e vê o desenvolvimento como fundamentalmente constituído de estágios, com cada estágio centrado em uma forma particular de tensão ou em uma determinada tarefa. A criança passa por esses estágios, resolvendo cada tarefa ou reduzindo cada tensão da melhor maneira possível. Seus representantes são Freud e Erickson.
  As teorias cognitivas enfatizam primariamente mais o desenvolvimento cognitivo do que a personalidade, invertem a ordem de importância das teorias psicanalíticas,  nas quais a qualidade e o caráter dos relacionamentos de uma criança com algumas pessoas fundamentais são considerados centrais, enfatizando a centralidade das ações da criança no ambiente e seu processamento cognitivo das experiências. Seus principais representantes são Piaget e Vygotsky.
  As teorias da aprendizagem representam uma tradição teórica muito diferente daquela dos psicanalistas ou dos cognitivo-desenvolvimentalistas, na qual a ênfase é muito mais na forma como o ambiente molda a criança do que em como a criança entende suas experiências. Os teóricos da aprendizagem não afirmam que a genética ou as tendências inatas não são importantes, mas eles consideram o comportamento humano enormemente plástico, moldado por processos de aprendizagem previsíveis. Três das teorias da aprendizagem mais importantes são o modelo de condicionamento clássico de Pavlov, o modelo de condicionamento operante de Skinner e a teoria sociocognitiva de Bandura. 
  O erro do ítem III está em listar Vygotsky como um teórico da aprendizagem. 
  GABARITO: C

Questão 1863679

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicopatologia; Semiologia Psiquiátrica e Critérios de Normalidade

São critérios de normalidade usados em medicina e psicopatologia, EXCETO:

• A. “normalidade como ausência de sintomas”.
• B. “normalidade como bem-estar”.
• C. “normalidade funcional”.
• D. “normalidade subjetiva”.
• E. “normalidade ideal”.

Gabarito: A

Comentários

• Os Principais crítérios de normalidade utilizados em psicopatologia segundo Dalgalarrondo (2008) são: 

  1- normalidade como ausência de doença; 

  2-normalidade ideal;

  3-normalidade estatística; 

  4-normalidade como bem -estar;

  5- normalidade funcional;

  6-normalidade como processo;

  7 normalidade subjetiva;

  8-normalidade como liberdade; 

  9-normalidade operacional. 

  Dalgalarrondo, Paulo. Psicopatologia e Semiologia dos transtornos mentais. Artmed 2008. Págs. 32, 33,e 34. 

   

• Então não existe resposta, correto?

• Creio que esta questão é um tanto subjetiva. Dalgalarrondo, por exemplo, traz claramente o termo ausência de doenças como um dos critérios. Contudo, além da questão não pedir a definição segundo este autor, é possível o entendimento de que a ausência de doenças implique na ausência de sinais e sintomas, o que dificultaria a resposta. Como concurseira e, sabendo de antemão que as demais alternativas não contêm quaisquer margem para dúvida, marquei a alternativa A, mas como a menos certa, não necessariamente como errada

   

  ------------------- 

  Gabarito: A

• De acordo com Paulo Dalgalarrondo, em seu livro "Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais ", edição de 2008, há vários critérios de normalidade e anormalidade em medicina e psicopatologia. Os principais critérios  de normalidade utilizados em psicopatologia são:
  1. Normalidade como ausência de  doença, no qual o normal, do  ponto de vista psicopatológico,
  seria, então, aquele indivíduo que  simplesmente não é portador de  um transtorno mental definido.
  
  2. Normalidade ideal, no qual a estabelece-se arbitrariamente uma norma ideal, o que é
  supostamente “sadio", mais “evoluído". Tal norma é, de fato, socialmente constituída e referendada, dependendo, portanto, de critérios  socioculturais e ideológicos arbitrários, e, às vezes, dogmáticos e doutrinários.
  
  3. Normalidade estatística, no qual o normal passa a ser aquilo que se observa com mais frequência.
  
  4. Normalidade como bem-estar, no qual define-se saúde como o completo bem-estar físico, mental e social, e não simplesmente como ausência de doença.
  
  5. Normalidade funcional, no qual o fenômeno é considerado patológico a partir do momento em que é disfuncional, produz sofrimento para o próprio indivíduo ou para o seu grupo social.
  
  6. Normalidade como processo, no qual consideram-se os aspectos dinâmicos do desenvolvimen-
  to psicossocial, das desestruturações e das reestruturações ao longo do tempo, de crises, de mu-
  danças próprias a certos períodos etários.
  
  7. Normalidade subjetiva, no qual é dada maior ênfase à percepção subjetiva do próprio indivíduo em
  relação a seu estado de saúde, às  suas vivências subjetivas.
  
  8. Normalidade como liberdade, no qual a saúde mental se vincularia às possibilidades de transitar com graus distintos de liberdade sobre o mundo e sobre o próprio destino.
  
  9. Normalidade operacional, no qual define-se, a priori, o que é normal e o que é patológico e busca-se trabalhar operacionalmente com esses conceitos, aceitando as consequências de tal definição prévia.
  
  
  GABARITO: A
  
  
  
• Pegadinha... Seria ausência de doença e não de sintoma...

Questão 1863682

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Avaliação Psicológica

Considerando a comorbidade que ocorre em alguns quadros de transtornos psicopatológicos, um diagnóstico diferencial deve considerar alguns princípios de semelhança e diferenças entre os fenômenos humanos. Nesse sentido é correto afirmar que:

• A. um bom psicodiagnóstico clínico define a condução do tratamento sem necessariamente discriminar depressão maior de distimia.
• B. exames complementares podem e devem substituir um diagnóstico baseado exclusivamente em dados clínicos
• C. de forma geral, existem sintomas psicopatológicos totalmente específicos de um determinado transtorno mental.
• D. confiabilidade, validade e especificidade dos procedimentos diagnósticos nem sempre conferem legitimidade a um diagnóstico.
• E. o psicodiagnóstico deve ser sempre bidimensional, ou seja, considerar as dimensões clínicas e psicológicas do transtorno.

Gabarito: D

Comentários

• De acordo com Paulo Dalgalarrondo, em seu livro "Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais ", edição de 2008, a confiabilidade (reliability) de um procedimento diagnóstico (técnica de entrevista padronizada, escala, teste, diferentes entrevistadores, etc.) diz respeito à capacidade desse procedimento produzir, em relação a um mesmo indivíduo ou para pacientes de um mesmo grupo diagnóstico, em circunstâncias diversas, o mesmo diagnóstico. 
  A validade (validity) diz respeito à capacidade de um procedimento diagnóstico conseguir captar, identificar ou medir aquilo que realmente se propõe a reconhecer. 
  A sensibilidade, por sua vez, está relacionada à capacidade desse procedimento de detectar casos verdadeiros incluídos na categoria diagnóstica.
  Já a especificidade do procedimento refere-se à capacidade de identificar verdadeiros “não-casos" em relação à categoria diagnóstica que se pesquisa. 
  Segundo o autor,  o ideal de um procedimento diagnóstico é que ele seja confiável (reprodutível), válido (o mais próximo possível da “verdade" diagnóstica), com alta sensibilidade e especificidade.
  
  Vamos ver o erros das demais assertivas:
  A) um bom psicodiagnóstico clínico define a condução do tratamento sem necessariamente discriminar depressão maior de distimia.
  Como poderá ser bom o psicodiagnóstico e tratamento sem esse importante diagnóstico diferencial.
  
  B) exames complementares podem e devem substituir um diagnóstico baseado exclusivamente em dados clínicos
  São um auxílio ao diagnóstico psicopatológico.
  
  C) de forma geral, existem sintomas psicopatológicos totalmente específicos de um determinado transtorno mental. 
  De modo geral, não existem sinais ou sintomas psicopatológicos totalmente específicos de determinado transtorno mental.
   
  E) o psicodiagnóstico deve ser sempre bidimensional, ou seja, considerar as dimensões clínicas e psicológicas do transtorno.
  O diagnóstico psiquiátrico deve ser sempre pluridimensional, contemplando várias dimensões clínicas e psicossociais para uma formulação diagnóstica completa.
  
  
  
  GABARITO: D
  
  

Questão 1863685

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica; Avaliação Psicológica; Entrevista Psicológica e Técnicas de Entrevista

A avaliação psicopatológica de um paciente é feita principalmente pela entrevista que, junto com a observação clínica, é ferramenta fundamental no processo diagnóstico. São aspectos relevantes no processo de entrevista para avaliação psicopatológica, EXCETO:

• A. uma avaliação física adequada, que pode também ser instrumento de aproximação afetiva.
• B. uma avaliação neurológica em que a observação de sinais e reflexos pode ser conclusiva para o diagnóstico.
• C. um psicodiagnóstico cuidadoso no qual testes psicológicos podem auxiliar na identificação de alterações cognitivas e da personalidade.
• D. exames complementares exclusivamente laboratoriais que indiquem patologias sistêmicas responsáveis por síndromes psiquiátricas.
• E. uma boa entrevista de anamnese, que colete a história profunda do paciente e sua família para fins terapêuticos.

Gabarito: X

Comentários

• De acordo com Paulo Dalgalarrondo, em seu livro "Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais ", edição de 2008, a entrevista, juntamente com a observação cuidadosa do  paciente, é, de fato, o principal instrumento de conhecimento da psicopatologia. Por meio de  uma entrevista realizada com arte e  técnica, o profissional pode obter informações valiosas para o diagnóstico clínico, para o conhecimento da dinâmica afetiva do paciente e, o que pragmaticamente é mais importante, para a intervenção e o planejamento terapêuticos mais  adequados. 
  A questão foi anulada em razão de todas as alternativas se encontrarem corretas, visto que são aspectos importantes a serem considerados durante a entrevista.
  
  
  GABARITO: ANULADA
  

Questão 1863688

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Processo Saúde-Doença; Psicologia da Saúde

O impacto de um diagnóstico pode ser influenciado pelas expectativas que a pessoa tem acerca da sua doença e como ela se percebe no controle ou não da situação. Analisando essa afirmativa podemos identificar os seguintes conceitos aplicados à área da Psicologia da Saúde:

• A. cognição social e consistência de modalidade.
• B. cognição social e locus de controle.
• C. locus de controle e consistência de modalidade.
• D. otimismo irrealista e consistência de modalidade.
• E. otimismo irrealista e locus de controle.

Gabarito: B

Comentários

• As expectativas que a pessoa tem acerca da sua doença e que podem influenciar o impacto de um diagnóstico dizem respeito ao conceito de cognição social, que não é mais do que um estudo da forma como processamos a informação, buscando entender as emoções, os pensamentos, intenções e comportamentos sociais dos outros.
  Como a pessoa se percebe no controle ou não da situação diz respeito ao locus de controle, que é um conceito dinâmico que explica e descreve as crenças, mais ou menos estáveis, a partir das quais o indivíduo estabelece a fonte de controle dos eventos e do seu próprio comportamento.
  
  
  GABARITO: B
  
  
  

Questão 1863691

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Processo Saúde-Doença; Psicologia da Saúde; Psicologia Hospitalar

Adesão ao tratamento é um conceito historicamente definido como a capacidade do paciente em seguir as recomendações dos profissionais de saúde para o tratamento de sua doença. Com base no modelo da hipótese cognitiva da adesão, os fatores importantes a considerar no tratamento incluem:

• A. uma comunicação médico-paciente capaz de transmitir uma informação que será recordada e seguida posteriormente.
• B. uma percepção da coerência do profissional de saúde em termos de qualidade de vida para o paciente.
• C. uma atitude amistosa do profissional que implique em omitir as informações negativas sobre o prognóstico da doença.
• D. uma satisfação do paciente com a equipe de saúde, independente da compreensão do tratamento indicado.
• E. uma comunicação médico-paciente que se baseie na afetividade relacional acima de tudo.

Gabarito: A

Comentários

• Maria Alice Lustosa, Juliana Alcaires e Josie Camargo da Costa, em seu artigo “Adesão do paciente ao tratamento no Hospital Geral", listam alguns propiciadores de maior adesão ao tratamento: a relação médico-paciente, sobre a qual destacam a importância da preocupação do médico com relação à comunicação eficaz com o paciente, que em muito auxilia sua compreensão sobre o entendimento ou não, por parte do paciente, de suas propostas, assim como de seus comunicados diagnósticos, muitas vezes incompreendidos pelos pacientes, e, na maioria dos casos, sem percepção do médico; educação em saúde; participação dos órgãos de saúde; formação do profissional da saúde; e a própria doença.
  O artigo pode ser acessado na íntegra em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_ar... 
  
   
  GABARITO: A
  

Questão 1863694

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Doenças Crônico-Degenerativas; Dor, Estresse e Luto; Psicologia da Saúde

É comum a ocorrência de estresse diante de qualquer problema crônico de saúde. Diante de doença considerada evento estressor, a pessoa se desorganiza inicialmente, devendo posteriormente se reorganizar para alcançar o melhor enfrentamento possível da situação, o que é chamado de coping ou enfrentamento. A esse respeito é correto afirmar que:

• A. coping é um processo interacional entre pessoa e ambiente descontextualizado das demandas psíquicas individuais.
• B. coping representa o modo ou estilo que indivíduos adaptam às demandas do estresse gerado pela doença.
• C. diante do estresse, as pessoas reagem sempre com estratégias de enfrentamento resolutivas, como a busca de suporte social.
• D. conversão e controle são estratégias de coping representados pela religiosidade e responsabilidade pela situação, respectivamente.
• E. o isolamento é um tipo de coping em que a pessoa enfrenta ativamente a situação estressora.

Gabarito: B

Comentários

• O coping é uma palavra de origem inglesa, adotada no Brasil para conceituar o conjunto de estratégias cognitivo-comportamental utilizadas para administrar suas situações de estresse frente a situações de adoecimento, especialmente doenças graves, como o câncer, por exemplo.
  
  
  GABARITO: B
  
  

• Adaptação é a palavra-chave. "B"

Questão 1863697

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Processo Saúde-Doença; Psicologia da Saúde

A Psicologia da Saúde, em contraposição ao modelo biomédico da medicina, vem desafiar a cisão mente-corpo, definindo um papel para a mente tanto na causa quanto no tratamento de doenças. A esse respeito NÃO é correto afirmar que:

• A. A psicologia da saúde compreende o ser humano como um sistema complexo em que doenças têm causalidade multifatorial.
• B. O tratamento do adoecimento sob a perspectiva da psicologia da saúde é holistico, em que se consideram aspectos biopsicossociais.
• C. Saúde e doença fazem parte de um processo continuo e não são qualitativamente diferentes.
• D. A responsabilidade do doente pela condução de seu tratamento é importante, ainda que ele seja vitima do adoecimento.
• E. Mente e corpo são vistos como entidades que interagem entre si sob uma perspectiva de influências mútuas.

Gabarito: D

Comentários

• Alguém me explica a C?

• oxe, qual o problema da D?

• Faz-se necessário, ao traballhar em Psicologia da Saúde, entender a grande e importante distinção entre implicação e vitimização/culpabilização. Na vitimização/culpabilização, o sujeito é vitimado ou acusado por seu próprio sofrimento, atribuindo-lhe uma força onipotente consciente de adoecer e de curar-se a si mesmo e colocando-o e sua doença, contraditoriamente, à mercê do, digamos, destino e da sorte. Ao ser autor e vítima de sua própria doença, a enfermidade fica como acessória e só poderá ser tratada como algo a ser eliminado, e não como algo a ser trabalhado, a ser ressignificado dentro de um contexto subjetivo, da história pessoal e familiar de cada sujeito. Na implicação, ao contrário, o sujeito é convidado a narrar a história que se passa consigo, assumindo a responsabilidade pela doença, para que possa participar de forma ativa da sua recuperação. Sem implicação não há sujeito. 
  Dessa forma, responsabiliade e vítima são termos quase que antagônicos e não há que se falar em paciente vítima da doença, pois este papel não cabe ao paciente. É importante que ele seja proatívo e que sua autonomia seja respeitada. Assim, o paciente vai sendo encorajado a desenvolver uma nova identidade, diferente da anterior, mas não permeada pela vitimização. 
  
  GABARITO: D
  

• letra D como assim? e a corresponsabilidade do paciente

• N entendi!!!

• A letra C está correta se pensarmos da seguinte forma: saúde e doença quantitativamente são opostos (se formos olhar de maneira objetiva), mas para compreender a pessoa em sua subjetividade e totalidade, saúde e doença não são qualitativamente contrários. O próprio conceito de saúde e doença, partindo de diferentes percepções e culturas serão diversos, nem sempre opostos.

  Qualitativamente saúde não é a ausência de doença, ambos são interligados e multifatoriais, além disso não são condições estáveis. 

  A letra D, se formos analisar as características "responsável" e "vítima" na mesma frase, podemos encontrar uma certa incoerência, ainda mais se considerarmos que a doença faz parte do doente, e o mesmo possui responsabilidades nesse processo de adoecimento/cura.

Questão 1863700

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Promoção, Prevenção e Reabilitação em Saúde; Psicologia da Saúde

A Psicologia da Saúde enfatiza o papel desempenhado pelos fatores psicológicos nas causas, progressões e consequências da saúde e da doença, cujos objetivos principais são compreender, explicar, desenvolver e testar teorias, além de colocar em prática tais teorias. De acordo com esses objetivos, a melhor afirmativa a seguir é:

• A. A Psicologia da Saúde avalia o papel do comportamento na nosologia das doenças
• B. A Psicologia da Saúde determina os comportamentos prejudiciais para a saúde.
• C. A Psicologia da Saúde estuda o papel do médico na vivência da doença.
• D. A Psicologia da Saúde avalia o papel da psicologia na indeterminação da doença.
• E. A Psicologia da Saúde implementa ações de promoção e prevenção em saúde.

Gabarito: E

Comentários

• A Psicologia da Saúde tem como objetivo compreender como os fatores biológicos, comportamentais e sociais influenciam na saúde e na doença (APA, 2003). 

• a. A Psicologia da Saúde avalia o papel do comportamento na nosologia das doenças

  b. A Psicologia da Saúde determina os comportamentos prejudiciais para a saúde.

  c. A Psicologia da Saúde estuda o papel do médico na vivência da doença.

  d. A Psicologia da Saúde avalia o papel da psicologia na indeterminação da doença.

  e. A Psicologia da Saúde implementa ações de promoção e prevenção em saúde.

• A Psicologia da Saúde não está interessada diretamente pela situação, que cabe ao foro médico. Seu interesse está na forma como o sujeito vive e experimenta o seu estado de saúde ou de doença, na sua relação consigo mesmo, com os outros e com o mundo. Objetiva fazer com que as pessoas incluam no seu projeto de vida, um conjunto de atitudes e comportamentos ativos que as levem a promover a saúde e prevenir a doença, além de aperfeiçoar técnicas de enfrentamento no processo de ajustamento ao adoecer, à doença e às suas eventuais consequências.
  
  A seguir destaco as incorreções das demais alternativas:
  
  A) A Psicologia da Saúde avalia o papel do comportamento na nosologia das doenças
  
  B) A Psicologia da Saúde determina os comportamentos prejudiciais para a saúde.
  
  C) A Psicologia da Saúde estuda o papel do médico na vivência da doença.
  
  D) A Psicologia da Saúde avalia o papel da psicologia na indeterminação da doença. 
  GABARITO: E
  

Questão 1863703

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Processo Saúde-Doença; Psicologia da Saúde; Psicologia Hospitalar

Para Simonetti (2004), a Psicologia Hospitalar é o campo de entendimento e tratamento dos aspectos psicológicos em torno do adoecimento. Logo, é importante considerar que os aspectos psicológicos relacionados ao adoecimento:

• A. podem aparecer como causa, desencadeador, agravante, consequência ou como fator de manutenção do quadro clínico.
• B. são considerados sempre como causa de quadros clínicos, uma vez que “toda doença é psicossomática”.
• C. comumente desencadeiam o quadro clinico, já que o pressuposto cartesiano mente-corpo já foi superado.
• D. são consequências dos quadros clínicos, pois o estresse está sempre relacionado a processos patológicos.
• E. estão normalmente relacionados à subjetividade, e uma vivência psicológica sempre deflagra o quadro clínico.

Gabarito: A

Comentários

• Alternativa A

  "Aspecto psicológico é o nome que damos para as manifestações da subjetividade humana diante da doença [...]. Esses aspectos estão por toda a parte, como uma atmosfera a envolver a doença, transmutando-a em adoecimento, e, dependendo do caso, podem aparecer como causa da doença, como desencadeador do processo patogênico, como agravante do quadro clínico, como fator de manutenção do adoecimento, ou ainda consequência desse adoecimento [...]."

  Simonetti, 8ª edição, pág. 16.

• De acordo com Alfredo Simonetti, em seu livro “Manual de Psicologia Hospitalar", edição de 2016, aspecto psicológico é o nome que damos para as manifestações da subjetividade humana diante da doença, tais como sentimentos, desejos, a fala, os pensamentos e comportamentos, as fantasias e lembranças, as crenças, os sonhos, os conflitos, o estilo de vida e o estilo de adoecer. Esses aspectos estão por toda a parte, como uma atmosfera a envolver a doença, transmutando-a em adoecimento, e, dependendo do caso, podem aparecer como causa da doença, como desencadeador do processo patogênico, como agravante do quadro clínico, como fator de manutenção do adoecimento, ou ainda como consequência desse adoecimento, confome ilustrado na figura abaixo. 
  
  
  
  A ideia de um aspecto psicológico atuando como causa de uma doença orgânica é o próprio campo da psicossomática, que tem demonstrado cabalmente a influência da mente sobre corpo, o que implica as emoções, os conflitos psíquicos e o estresse como responsáveis diretos pela etiopatogenia de divinas doenças, como a úlcera duodenal, a hipertensão, a açoite, a conte ulcerativa, o hipertireoidismo, a neurodermatite e a asma. Se por um lado a influência do psiquismo no somático é indiscutível, por outro não é fácil demonstrar, de maneira inequívoca, que tal influência se dá precisamente como causa, e não como outra forma de influência. 
  
  GABARITO: A
  

• Gabarito A.

  Só nos restaria esta alternativa, uma vez que um quadro psicológico nem sempre desencadeia um quadro clínico psicossomático, mas o contrário acontece. Já que como proposto por Simonetti: "A Psicologia Hospitalar não trata apenas das doenças com causas psíquicas, classicamente denominadas de "psicossomáticas", mas sim dos aspectos psicológicos de toda e qualquer doença. Enfatizemos: toda doença apresenta aspectos psicológicos, toda doença encontra-se repleta de subjetividade, e por isso pode se beneficiar do trabalho da Psicologia Hospitalar." Simonetti, Manual de Psicologia Hospitalar, p. 15.

Questão 1863706

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia da Saúde; Psicologia Hospitalar

De um modo geral, o trabalho hospitalar do psicólogo ocorre junto ao paciente e sua família e junto à equipe de saúde. Nesse contexto, quatro tipos de relação são de interesse do psicólogo. São elas, EXCETO:

• A. a relação pessoa-pessoa, como por exemplo, entre o paciente e seu cuidador (parente ou médico) que é fundamental para o trabalho do psicólogo.
• B. a relação entre o paciente e os grupos aos quais ele pertence, ainda que nem sempre seja fundamental para avaliação e intervenção psicológicas.
• C. a relação do paciente consigo próprio, em que é importante analisar a personalidade, as necessidades, os mitos e fantasias individuais.
• D. a relação do paciente com seu processo de adoecimento, indispensável para a compreensão do enfretamento da hospitalização.
• E. a relação do paciente com a situação de hospitalização, considerando, sobretudo, o local físico em que ele se encontra.

Gabarito: B

Comentários

• Mal elaborada a questão, Que Grupos a questão fala? Grupo social? Familiar? Não específica....

   

• b) a relação entre o paciente e os grupos aos quais ele pertence, ainda que nem sempre seja fundamental para avaliação e intervenção psicológicas.

• Essa questão foi retirada de um livro de psicologia hospitalar de belissk Romano. Romano estabelece quatro relações fundamentais que o paciente estabelece que deve ser analisada pela psicólogo:

  a] pessoa com pessoa

  b] paciente com grupos

  c] paciente com o processo de adoecimento e com a situação de hospitalização

  d) paciente consigo mesmo.

  O que podemos observar que é questão desdobrou o item c proposto por romano em dois, como o adoecimento e com a hospitalização. O item do grupo estaria correto se não houvesse essa afirmação dizendo que nem sempre é fundamental para a avaliação, e Romano considera que sim. São quatro relações, mas a banca esperta pegou e desdobrou uma das relações em duas para confundir o candidato.

• De acordo com Bellkiss Wilma Romano, em seu livro “Princípios Para a Prática Da Psicologia Clínica", edição de 1999, há, basicamente, quatro tipo de relações que interessam ao psicólogo hospitalar: 
  a) pessoa com pessoa (quem é o paciente e quem é o cuidador) - sexo, idade, procedência, costumes, valores, etc. 
  b) paciente com grupos - seu grupo familiar, a equipe multiprofissional, o grupo dos outros pacientes; 
  c) paciente com o processo do adoecer e com a situação da hospitalização (considerando-se o local físico onde ele se encontra); 
  d) paciente consigo mesmo - personalidade, necessidades, mitos e fantasias, etc.  
  
  GABARITO: B
  

• Não acredito que seja necessário especificar a qual grupo se refira, uma vez que toda e qualquer relação estabelecida pelo o indivíduo é sim de interesse para a compreensão deste, ainda que sejam relações positivas ou negativas, portanto alternativa B.

Questão 1863709

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia da Saúde; Psicologia Hospitalar

No campo da Psicologia Hospitalar, é comum o psicólogo ser chamado a atender demandas da relação entre o paciente e a equipe de saúde, em que ele auxilia os profissionais a melhor compreender os aspectos psicológicos pertinentes ao processo de adoecimento. A este tipo de atuação do psicólogo damos o nome de intervenção:

• A. psicodinâmica e psicopedagógica.
• B. psicoterapêutica e psicointerventiva.
• C. psicopedagógica e psicoprofilática.
• D. psicoterapêutica e psicoclinica
• E. psicopedagógica e psicoeducacional.

Gabarito: C

Comentários

• nao pedagica na area hospitalar?!

• De acordo com Bellkiss Wilma Romano, em seu livro “Princípios Para a Prática Da Psicologia Clínica", edição de 1999, o psicólogo intermedia a relação equipe/paciente, devendo ser o porta-voz das necessidades e desejos e intervir de forma que os desencontros da informação sejam minimizados.
  
  Citando LIMA (1994), o autor apresenta três níveis essenciais para a atuação em hospitais: 
  a) psicopedagógico 
  b) psicoprofilático 
  c) psicoterapêutico 
   
  Na realidade, uma divisão quase didática, porque se mesclam nas atividades. Um grupo de preparo para cirurgia contém os três níveis simultaneamente: verifica distorções sobre rotinas   e procura corrigi-las (ou encantinhá-las), previne reações indesejáveis, estabelece vínculos paciente/psicólogo, identifica resistências e diferenças socioculturais dos pacientes, possibilitando interpreta-las para a equipe, atua no estado de fragilização e dependência em que se encontra o doente.
  
  
  GABARITO: C
  

• Gabarito B.

  Para responder esta questão é necessário que tenhamos em mente alguns conceitos:

  O Psicólogo no hospital atua nos níveis: (Romano, 1999):

  Psicoprofilático;

  Psicopedagógico;

  Psicoterapêutico.

  Psicoprofilaxia: Estabelece vínculo entre paciente e psicólogo; Atua no preparo para uma situação; Voltada para a prevenção de um agravo; Possibilita dar retorno à equipe sobre a situação do paciente; Envolve oferecer informações; Checar o estado emocional atual; Avaliar possíveis elementos que precisam ser trabalhados para não serem geradas dificuldades posteriores; Cirurgias; Procedimentos novos e procedimentos invasivos;

  Psicopedagógico: Informação contribui para a diminuição do estresse; O cuidado, autonomia, autoresponsabilização, melhora na interação com a equipe; O psicólogo checa como essa informação chega para o outro – “como você se sente quando te digo isso”; O psicólogo precisa conhecer a situação em que o paciente está envolvido; Envolve a equipe; Humanização; Grupos sobre morte e morrer; Discussão de casos no ponto de vista da psicologia; Como se comportar frente a uma questão sobre sexualidade ou violência.

  Psicoterápico: Foco é no adoecimento; Envolve oferecer o atendimento e gerar uma demanda; Envolve reconhecer e sustentar a demanda; Abordar os aspectos que o paciente elege como importantes; Introduzir elementos que ele desconhece e que favorecerão uma elaboração; O atendimento pode se repetir, mas a sessão se encerra nela mesma; A ideia é potencializar a intervenção, mas também considerar que “pouco” pode ser muito; Corredores, elevadores, sala de ordenha, centro cirúrgico, portaria, admissão, beira do leito, emergência são lugares de trabalho.

  Portanto, as ações que compreendem o trabalho a fim de orientação da equipe acerca de dados da condição do paciente são: psicoprofilático e o psicopedagógico.

Questão 1863712

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicopatologia; Psicossomática

De acordo com Júlio de Mello Filho, a psicossomática é uma ideologia sobre a saúde, o adoecer e sobre as práticas de saúde, assim como um campo de pesquisa e de prática relacionado à Medicina integral. A esse respeito é correto afirmar que:

• A. o movimento da psicossomática no Brasil teve impulso com a entrada de psicólogos gestaltistas nos hospitais de ensino.
• B. o campo da psicossomática é de exclusividade médica, sendo admitidos outros profissionais sem especialização.
• C. a área atual da psicossomática é multidisciplinar e enfatiza as explicações médicas para quadros psicossomáticos.
• D. a psicossomática passou por uma fase intermediária, em que houve grande estimulo aos estudos científicos sobre estresse.
• E. princípios da psicossomática estão presentes na doutrina médica desde os tempos de Aristóteles.

Gabarito: D

Comentários

• Letras D. A psicossomática passou por uma fase intermediária, em que houve grande estimulo aos estudos científicos sobre estresse.

• De acordo com Julio Mello Filho “Psicossomática Hoje", edição de 2009, a Psicossomática evoluiu em três fases:
  
  a) inicial, ou psicanalítíca, com predomínio dos estudos sobre a gênese inconsciente das enfermidades, sobre as teorias da regressão e sobre os benefícios secundários do adoecer, entre outras;
  
  b) intermediária, ou behaviorista, caracterizada pelo estímulo à pesquisa em homens e animais, tentando enquadrar os achados à luz das ciências exatas e dando um grande estímulo aos estudos sobre estresse;
  
  c) atual ou multidisciplinar, em que vem emergindo a importância do social e da visão da Psicossomática como uma atividade essencialmente de interação, de interconexão entre vários profissionais de saúde.
  
  
  
  GABARITO: D

• Resposta D

  A Psicossomática evoluiu em três fases:

  a) inicial, ou psicanalítíca, com predomínio dos estudos sobre a gênese inconsciente das enfermidades, sobre as teorias da regressão e sobre os benefícios secundários do adoecer, entre outras;

  b) intermediária, ou behaviorista, caracterizada pelo estímulo à pesquisa em homens e animais, tentando enquadrar os achados à luz das ciências exatas e dando um grande estímulo aos estudos sobre estresse;

  c) atual ou multidisciplinar, em que vem emergindo a importância do social e da visão da Psicossomática como uma atividade essencialmente de interação, de interconexão entre vários profissionais de saúde.

  (Mello Filho, 2011, p.29)

Questão 1863715

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Equipes de Saúde, Multidisciplinaridade e Interdisciplinaridade; Psicologia da Saúde

Na discussão sobre os princípios que balizam a prática dos profissionais de saúde podem ser citadas a multidisciplinaridade, a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade, pontos de ampla discussão na atualidade. O caráter multidisciplinar de um trabalho em equipe se caracteriza por:

• A. um trabalho em equipe baseado no acolhimento e subjetivação, em que todos devem ocupar um único lugar.
• B. disponibilidade para receber críticas com indiferença à escolha dos demais membros da equipe.
• C. compreender as tensões intraprofissionais como dificuldades interpessoais e refletem as emoções próprias de cada profissional.
• D. respeito à opinião dos demais membros da equipe, sem mudar sua própria opinião.
• E. liderança emergencial como um recurso utilizado quando a liderança do trabalho multiprofissional não funciona com o médico.

Gabarito: X

Comentários

• A multidisciplinaridade corre quando há mais de uma área de conhecimento em um determinando projeto ou propósito, mas cada uma destas disciplinas mantém seus métodos e teorias em perspectiva, se necessariamente uma relação uma com a outra, permanecendo  cada disciplina com sua própira metodologia e o resultado não intergrado. A multidisciplinaridade serve a problemas imediatos e não possui foco na articulação e nos ganhos colaborativos.
  
  
  
  
  
  
  Já na interdisciplinaridade, mais de uma disciplina se une em um projeto comum, com um planejamento que as relacione; um intercâmbio mútuo e interação de diversos conhecimentos de forma recíproca e coordenada; uma perspectiva metodológica comum a todos; e resultados integrados. Aqui há a construção de um novo saber, menos fragmentado e mais dinâmico.  Os interesses próprios permanecem, porém, buscam-se soluções dos seus próprios problemas através da articulação com as outras disciplinas.
  
  
  
  
  
  
  E por fim, na transdisciplinaridade não há mais disciplinas segmentadas, mas o propósito da vida e do conhecimento é a relação complexa dos diversos saberes sendo que nenhum é mais importante que o outro. Trata-se de um nível bem superior e complexo de integração contínua e ininterrupta dos conhecimentos; superior a interdisciplinaridade, não sendo possível separar as matérias.
  
  
  
  
  A questão foi anulada pois nenhuma das alternativas se refere á multidisciplinaridade.
  
  
  GABARITO: ANULADA
  
  

Questão 1863718

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Doenças Crônico-Degenerativas; Psicologia da Saúde; Psicologia Hospitalar

Kátia está internada devido a tratamento cirúrgico para um câncer de mama. Ainda que tenha reagido bem fisicamente, tem apresentado sinais claros de grave apatia, falta de sono e apetite, além de desmotivação generalizada. Considerando que Katia é uma paciente com histórico de depressão grave e tentativas consecutivas de suicídio, o psicólogo deve, nesse caso, adotar o seguinte recurso de trabalho:

• A. atendimento à “beira do leito” como forma de investigar e intervir clinicamente no caso.
• B. estudo da estruturação e dinâmica da instituição para realizar interconsulta.
• C. grupo-terapia para pacientes mastectomizadas com objetivos terapêuticos.
• D. consulta de ligação para investigação e manejo clínico direto com a paciente.
• E. intervenção familiar com grupos Balint para ajudar no apoio emocional para paciente.

Gabarito: A

Comentários

• Aqui, podemos observar a imperícia da banca ao construir uma questão de aplicabilidade prática do psicólogo no contexto hospitalar, pois ao meu ver todos os recursos descritos nas assertivas fazem parte das possibilidades de intervenções psicológicas, ainda que o atendimento em leito seja imprescindível para o caso.
  
  
  GABARITO BANCA: A
  GABARITO PROFESSOR: TODAS AS ALTERNATIVAS ESTÃO CORRETAS

Questão 1863721

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia da Saúde; Psicologia Hospitalar

No contexto hospitalar, o psicólogo tem como função identificar e tratar os aspectos psicológicos em torno do adoecimento, ou seja, manifestações subjetivas diante da doença tais como sentimentos, crenças, estilos de vida e de adoecer.

A esse respeito podemos afirmar que a intervenção psicológica:

• A. visa a oferecer ao paciente um momento de escuta de si próprio, da sua doença, da vida, mas não da morte, porque causaria desesperança e pessimismo.
• B. pressupõe dar voz à subjetividade dos indivíduos, estimulando-os a falar sobre o que pensam, sentem, temem, recalcando seus desejos
• C. estabelece uma meta ideal para o paciente alcançar, de acordo com as expectativas do tratamento médico
• D. estimula um verdadeiro processo de elaboração simbólica do adoecimento como um guia particular do paciente.
• E. elege como objeto de trabalho não só a dor do paciente, como também as angústias declaradas da família e a angústia latente da equipe.

Gabarito: E

Comentários

• De acordo com Alfredo Simonetti, em seu livro “Manual de Psicologia Hospitalar", edição de 2016, o foco da psicologia hospitalar é o aspecto psicológico em torno do adoecimento. Mas aspectos psicológicos não existem soltos no ar, e sim estão encarnados em pessoas; na pessoa do paciente, nas pessoas da família, e nas pessoas da equipe de profissionais. Sendo assim, segundo o autor, a psicologia hospitalar define como objeto de trabalho não só a dor do paciente, mas também a angústia declarada da família, a angústia disfarçada da equipe e a angústia geralmente negada dos médicos.
  Além de considerar essas pessoas individualmente a psicologia hospitalar também se ocupa das relações entre elas, constituindo-se em uma verdadeira psicologia de ligação, com a fiação de facilitar os relacionamentos entre pacientes, familiares e médicos.
  A seguir, destaco as incorreções das demais assertivas:
  A) visa a oferecer ao paciente um momento de escuta de si próprio, da sua doença, da vida, mas não da morte, porque causaria desesperança e pessimismo.
  
  B) pressupõe dar voz à subjetividade dos indivíduos, estimulando-os a falar sobre o que pensam, sentem, temem, recalcando seus desejos
  
  C) estabelece uma meta ideal para o paciente alcançar, de acordo com as expectativas do tratamento médico
  
  D) estimula um verdadeiro processo de elaboração simbólica do adoecimento como um guia particular do paciente.
  
  
  
  GABARITO: E
  

• Gabarito E.

  Além dos pacientes, há também os familiares e a equipe de saúde que tem suas próprias demandas a serem tratadas e que também são foco das intervenções do psicólogo hospitalar. Simonetti (2015, p. 18) afirma que “A psicologia hospitalar define como objeto de trabalho não só a dor do paciente, mas também a angústia declarada da família, a angústia disfarçada da equipe e a angústia geralmente negada dos médicos”.

Questão 1863724

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia da Saúde; Psicologia Hospitalar

De acordo com Simonetti (2004), para concretizar sua estratégia de trabalhar o adoecimento no registro simbólico, o psicólogo hospitalar lança mão das seguintes técnicas:

• A. escuta analítica e manejo operacional.
• B. escuta clínica e manejo operacional.
• C. escuta analítica e manejo situacional.
• D. escuta psicanalítica e manejo circunstancial.
• E. escuta clínica e manejo institucional.

Gabarito: C

Comentários

• Alternativa C: "escuta analítica e manejo situacional"

  "Para concretizar a sua estratégia de trabalhar o adoecimento no registro do simbólico, a psicologia hospitalar se vale de duas técnicas: escuta analítica e manejo situacional. A primeira reúne as intervenções básicas da psicologia clínica, tais como escuta, associação livre, interpretações, análise da transferência, etc. [...] Já a segunda técnica, que é o manejo situacional, engloba intervenções direcionadas à situação concreta que se forma em torno do adoecimento."

  Simonetti, 8ª edição, pág. 25.

• De acordo com Alfredo Simonetti, em seu livro “Manual de Psicologia Hospitalar", edição de 2016, ao falar de como funciona a Psicologia Hospitalar, ao escutar, o psicólogo "sustenta" a angústia do paciente o tempo suficiente para que ele, o paciente, possa submetê-la ao trabalho de elaboração simbólica. A maioria dos outros profissionais, bem como a família e os amigos, por não suportarem ver o paciente angustiado, não conseguem Ihe prestar esse serviço e querem logo apagar, negar, destruir, ou mesmo encobrir a angústia. Mas angústia não se resolve, se dissolve, em palavras. O psicólogo mantêm a angústia do paciente na sua frente para que ele possa falar dela, simbolizá-la, dissolvê-la.  
  
  Para concretizar a sua estratégia de trabalhar o adoecimento no registro do simbólico, a psicologia hospitalar se vale de duas técnicas: escuta analítica e manejo situacional. A primeira reúne as intervenções básicas da psicologia clínica, tais como escuta, associação livre, interpretação, análise da transferência, etc. Essas intervenções são familiares para o psicólogo, a novidade é o setting inusitado em que elas se dão no hospital.  
  
  Já a segunda técnica, que é o manejo situacional, engloba intervenções direcionadas à situação concreta que se foma em tomo do adoecimento. Eis alguns exemplos dessas intervenções: controle situacional, gerenciamento de mudanças, análise institucional, mediação de conflitos, psicologia de ligação, etc.  
  
  
  GABARITO: C
  

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• Kaline e a quem mais interessar, rs, encontrei o livro em PDF por este link: https://docero.com.br/doc/x5nccn

Questão 1863727

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia da Saúde; Psicologia Hospitalar

Na atenção à criança e ao adolescente, o trabalho do psicólogo segue algumas especificidades, podendo ocorrer em diversos contextos institucionais, desde a escola até hospitais. No contexto da saúde, o objetivo principal do psicólogo é:

• A. minimizar o impacto da doença e da hospitalização para a criança e sua família, promovendo a continuidade do desenvolvimento.
• B. favorecer a adesão da família ao tratamento, porque ela será a única responsável pelo sucesso terapêutico
• C. atender situações de doenças crônicas e agudas para ajudar no manejo terapêutico de outros psicólogos
• D. considerar as condições biológicas e sociais de desenvolvimento unicamente como fatores de risco para o adoecimento.
• E. proteger e promover o desenvolvimento da criança em situação de risco orgânico, desde que hospitalizadas.

Gabarito: A

Comentários

• A definição de objetivo apresentada na questão está presente no livro de Maria Aparecida Crepaldi, intitulado “Temas Em Psicologia Pediátrica", edição de 2006, no qual a autora aborda as possibilidades de atuação do psicólogo e sua inserção nos serviços de assistência pediátrica hospitalar apresentando as diversas possibilidades de intervenção psicológica em hospitais e unidades pediátricas, frente ao impacto da doença e da hospitalização, para crianças e suas famílias, situando-as na perspectiva de promoção da continuidade do desenvolvimento da criança e da família no contexto hospitalar.
  
  A seguir destaco as incorreções das demais assertivas:
  
  B) favorecer a adesão da família ao tratamento, porque ela será a única responsável pelo sucesso terapêutico
  
  C) atender situações de doenças crônicas e agudas para ajudar no manejo terapêutico de outros psicólogos
  
  D) considerar as condições biológicas e sociais de desenvolvimento unicamente como fatores de risco para o adoecimento.
  
  E) proteger e promover o desenvolvimento da criança em situação de risco orgânico, desde que hospitalizadas.
  
  GABARITO: A
  

Questão 1863730

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Promoção, Prevenção e Reabilitação em Saúde; Psicologia da Saúde; Psicologia Hospitalar

Partindo de um diagnóstico institucional, são possibilidades de atuação do psicólogo em unidades pediátricas de saúde, com as respectivas finalidades, EXCETO:

• A. interconsulta médico-psicológica, em que o psicólogo como membro da equipe analisa o modelo médico adotado.
• B. membro da equipe, em que o psicólogo participa de discussões de casos e mantém intercâmbio e auxílio à equipe de saúde.
• C. psicodiagnóstico, em que o psicólogo fornece subsídios para intervenção terapêutica.
• D. avaliação e estimulação do desenvolvimento, em que o psicólogo faz triagem de problemas para uso exclusivo do seu trabalho.
• E. intervenção durante a hospitalização com preparação para cirurgias e procedimento invasivos.

Gabarito: X

Comentários

• De Maria Aparecida Crepaldi, intitulado “Temas Em Psicologia Pediátrica", edição de 2006, todas as alternativas apresentadas na questão constituem possibilidades de intervenção do psicólogo em unidades pediátricas de saúde, além de acompanhamento da criança de família em situação de terminalidade e morte; e grupos de crianças, pais ou acompanhantes.
  
  
  GABARITO: ANULADA

Questão 1863733

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia da Saúde; Psicologia Hospitalar

Considerando que a comunicação é um instrumento importante para facilitar o contato com o paciente e sua adesão ao tratamento, devem ser observadas certas características da comunicação médico-paciente ocorrida no setting pediátrico. Acerca do tema, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:

(I) A capacidade de a criança compreender os conceitos de saúde/doença está relacionada a seu estágio de desenvolvimento cognitivo.

(II) Os recursos comunicativos do médico na atuação com a criança seguem o formato padrão de outros atendimentos.

(III) A interação no setting pediátrico segue uma dinâmica triádica entre médico-criança-acompanhante.

• A. apenas as afirmativas I e III estão corretas.
• B. apenas as afirmativas II e III estão corretas.
• C. apenas as afirmativas I e II estão corretas.
• D. as afirmativas I, II e III estão corretas.
• E. todas as afirmativas estão erradas.

Gabarito: A

Comentários

• A questão encontra embasamento no livro de Maria Aparecida Crepaldi, intitulado “Temas Em Psicologia Pediátrica", edição de 2006, no qual a autora, citando Tatas e Meeuwesen (2001), afirma que há três aspectos que desempenham um papel chave na comunicação do médico com o paciente, os quais permitem entender as características de determinada situação interativa e lançar pistas para possíveis mudanças: são aspectos de ordem estrutural, relacional e a disponibilidade de recursos comunicativos, no caso a linguagem. E tais aspectos ganham características próprias quando o paciente é uma criança. 
  Os aspectos relacionais dizem respeito à capacidade dos participantes, em especial a criança em compreender as mensagens e interagir na consulta, que está intimamente ligada ao estágio de desenvolvimento da criança; os aspectos estruturais abordam a dinâmica interativa, particular ao consultório pediátrico, quando está presente uma tríade (criança, mãe, ou acompanhante, como trouxe a questão e médico), com papéis e poderes diversos; e os mediadores  (recursos) disponíveis, tanto pelo médico como pela criança para enviar e entender as mensagens recebidas, que como visto,  não devem o padrão de outros atendimento,  mas características próprias. 
  GABARITO: A
  
• A questão encontra embasamento no livro de Maria Aparecida Crepaldi, intitulado “Temas Em Psicologia Pediatrica”, edição de 2006, n qual a autora, citando Tatas e Meeuwesen (2001), afirma que há três aspectos que desempenham um papel chave na comunicação do médico com o paciente, os quais permitem entender as características de determinada situação interativa e lançar pistas para possíveis mudanças: são aspectos de ordem estrutural, relacional e a disponibilidade de recursos comunicativos, no caso a linguagem. E tais aspectos ganham características próprias quando o paciente é uma criança. 
  Os aspectos relacionais dizem respeito à capacidade dos participantes, em especial a criança em compreender as mensagens e interagir na consulta, que está intimamente ligada ao estágio de desenvolvimento da criança; os aspectos estruturais abordam a dinâmica interativa. particular ao consultório pediátrico, quando está presente uma tríade (criança, mãe, ou acompanhante, como trouxe a questão e médico), com papéis e poderes diversos; e os mediadores  (recursos) disponíveis, tanto pelo médico como pela criança para enviar e entender as mensagens recebidas, que como visto,  não devem o padrão de outros atendimento,  mas características próprias. 
  
  
  
  GABARITO: A
  
  

• Gabarito A.

  A única alternativa incorreta é a II, uma vez que contradiz a alternativa I e não é viável que se estabeleça uma comunicação com uma criança da mesma forma que se efetua com um adulto.

Questão 1863736

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Teoria Familiar Sistêmica; Teorias e Técnicas Psicoterápicas

Na fundamentação teórica do trabalho com famílias, um pressuposto básico é o fato de que o comportamento humano é determinado por sua interação com grupos sociais. Nessa perspectiva, autores definem várias tipologias familiares que se baseiam nas características da dinâmica familiar. Com base em parâmetros de identidade, estabilidade, papéis, normas e mensagens, são categorias de família, EXCETO:

• A. família aglutinada
• B. família uniformada.
• C. família isolada.
• D. família integrada.
• E. família ideal.

Gabarito: E

Comentários

• A classificação utlizada como referência para a questão foi criada por Pichon-Rivière, que categoriza  as famílias em:

  a) aglutinadas, na qual há uma falha da identidade grupal, compensada pela tendência exagerada à aglutinação, o que dificulta a individualização de seus membros, havendo um absolutismo do papel materno e um exagero das normas maternas, além de uma interação estereotipada e um predomínio de mensagens concretas e com intensa carga emocional.  

  b) uniformadas, na qual a falha na identidade grupal é compensada pela tendência exagerada à uniformidade, havendo um absolutismo do papel paterno e um exagero das normas paternas, além de uma interação também estereotipada e mensagens que são, ao mesmo tempo, concretas e abstratas, com carga emocional controlada;

  c) isolada, na qual há um predomínio excessivo das identidades individuais, com perda da identidade grupal, sendo a interação escassa e os papéis familiares ausentes, além de mensagens com grau irrelevante de abstração e quase sem carga emocional; e

  d) integrada, onde há um equilíbrio entre a identidade individual e a grupal, sendo a interação estável e flexível, além de equilíbrio entre os papéis e as normas, que são discutidas explicitamente. As mensagens são concretas e abstratas, com carga emocional instrumental.

  
  

  GABARITO: E
  

Questão 1863739

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Teoria Familiar Sistêmica; Teorias e Técnicas Psicoterápicas

Os diversos métodos de avaliação da família baseados em diferentes concepções de estrutura e dinâmica familiar podem ser:

• A. objetivos, subjetivos e mistos.
• B. objetivos, subjetivos e dinâmicos.
• C. objetivos, subjetivos e projetivos
• D. objetivos, subjetivos e diagnósticos.
• E. objetivos, subjetivos e sistêmico.

Gabarito: A

Comentários

• Literatura que embasou a questão??

• A classificação utilizada como referência para a questão foi criada por Terezinha Féres Carneiro e apresentada em seu livro "Família: Diagnóstico e Terapia", edição de 1996, na qual a autora dividiu os métodos de avaliação familiar em objetivos, subjetivos e mistos.

  
  GABARITO: A
  
  

Questão 1863742

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Teoria Familiar Sistêmica; Teorias e Técnicas Psicoterápicas

De acordo com Féres-Carneiro (1996), existem duas abordagens de terapia familiar: a psicanalítica e a sistêmica. Com base na abordagem sistêmica, a terapia familiar sistêmica tem os seguintes pressupostos, EXCETO:

• A. enfatizar a mudança no sistema familiar por meio da reorganização da comunicação entre familiares.
• B. abandonar o passado familiar como questão central, já que o foco é o modo comunicacional atual.
• C. compreender que a unidade terapêutica centra-se nos dois principais membros familiares.
• D. conceber a família como possuidora de uma organização e de uma estrutura.
• E. defender que a comunicação analógica é mais enfatizada do que a digital.

Gabarito: C

Comentários

• O Enfoque Sistêmico

  "A terapia desenvolvida a partir deste enfoque enfatiza a mudança no sistema familiar, sobretudo pela reorganização da comunicação entre os membros da família. O passado é abandonado como questão central, pois o foco de atenção é o modo comunicacional no momento atual. A unidade terapêutica se desloca de duas pessoas para três ou mais à medida em que a família é concebida como tendo uma organização e uma estrutura. É dada uma ênfase a analogias de uma parte do sistema com relação a outras partes, de modo que a comunicação analógica é mais enfatizada que a digital."

  http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98931996000100007

   

• De acordo com o artigo de Terezinha Féres Carneiro, intitulado "Terapia familiar: das divergências às possibilidades de articulação dos diferentes enfoques", no enfoque sistêmico a família é vista como um sistema equilibrado e o que mantém este equilíbrio são as regras do funcionamento familiar. Quando, por algum motivo, estas regras são quebradas, entram em ação meta-regras para restabelecer o equilíbrio perdido. A terapia desenvolvida a partir deste enfoque enfatiza a mudança no sistema familiar, sobretudo pela reorganização da comunicação entre os membros da família. O passado é abandonado como questão central, pois o foco de atenção é o modo comunicacional no momento atual. A unidade terapêutica se desloca de duas pessoas para três ou mais à medida em que a família é concebida como tendo uma organização e uma estrutura. É dada uma ênfase a analogias de uma parte do sistema com relação a outras partes, de modo que a comunicação analógica é mais enfatizada que a digital.
  
  Os terapeutas sistêmicos se abstêm de fazer interpretações na medida em que assumem que novas experiências - no sentido de um novo comportamento que provoque modificações no sistema familiar - é que geram mudanças. Neste sentido são usadas prescrições nas sessões terapêuticas para mudar padrões de comunicação, e prescrições, fora das sessões, com a preocupação de encorajar uma gama mais ampla de comportamentos comunicacionais no grupo familiar. Há uma certa concentração no problema presente, mas este não é considerado apenas como um sintoma. O comportamento sintomático é visto como uma resposta necessária e apropriada ao comportamento comunicativo que o provocou.
  
  A partir do enfoque sistêmico, várias escolas de terapia familiar se desenvolveram, entre elas a Escola Estrutural, a Estratégia, a de Milão e, mais recentemente, a Escola Construtivista.
  
  
  O artigo pode ser acessado na íntegra em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext...
  
  GABARITO: C
  

Questão 1863745

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Dinâmicas de Grupo; Grupos e Equipes

Segundo Zimerman (2000), o grupo familiar exerce profunda e decisiva importância na estruturação psíquica do individuo, sobretudo na formação de sua personalidade e de seus grupos internos, o que, segundo esse autor, determina como a pessoa irá interagir e configurar suas relações grupais e sociais. Considerando que o grupo familiar sofre influências de fatores culturais e sociais, NÃO é correto afirmar que:

• A. existe um novo significado de família que delimita expectativas e novos papéis a serem desempenhados.
• B. uma maior emancipação da mulher fez com que a conciliação entre funções maternas e profissionais seja um desafio.
• C. o perfil do homem se mantém como provedor, impossibilitando que ele se envolva nos cuidados precoces com os filhos.
• D. os avós, de um modo geral, não têm mais tempo para participar ativamente da criação dos netos.
• E. aumentou significativamente o número de uniões homoafetivas com filhos adotivos ou concebidos por reprodução assistida.

Gabarito: C

Comentários

• De acordo com David E. Zimerman, em seu livro “Fundamentos Básicos das Grupoterapias", edição de 2000, a configuração dos grupos familiares vem sofrendo profundas transformações com a passagem das sucessivas gerações, e é inquestionável que isso traz significativas repercussões no bebê, na criança, no adolescente e futuro adulto, tanto no que diz respeito à formação de sua identidade individual, como também à grupal e social. Alguns dos fatores culturais e sociológicos que contribuem para este estado de coisas são:  
  
  - Um novo significado de família, com novos valores, expectativas e papéis a serem desempenhados. 
  - Uma maior emancipação da mulher, que geralmente deve trabalhar fora e que, por isso, deve fazer uma extenuante ginástica para conciliar as funções  maternas com as profissionais. 
  - Em contrapartida, também o perfil do homem tem mudado bastante, especialmente quanto à sua maior participação na economia doméstica e nos cuidados precoces com os filhos.
  - Igualmente os avós, de modo geral, não têm mais o mesmo tipo de uma disponível participação alva que tinham junto aos netos. 
  - O crescente índice de divórcios e recasamentos, sendo que, nesse último caso, acresce o fato de uma mistura dos respectivos filhos. 
  - Um número cada vez maior de mães adolescentes e solteiras. 
  - Um significativo aumento de casais estáveis de homossexuais, inclusive com a adoção de filhos, situação essa que conta com a aceitação de muitos países desenvolvidos. 
  - Igualmente, deve pesar o fato de que é cada vez maior a separação precoce dos filhos (a da filha, principalmente) em relação aos pais. 
  - Uma crescente mentalidade consumista, em grande parte ditada pela "mídia", que também exerce influência na armação de valores ideológicos. 
  - A angustiante necessidade de ter de conviver com a violência urbana; uma generalização da angústia de ordem econômica, etc.  
  
  GABARITO: C
  
  

Questão 1863748

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Grupos Operativos; Grupos Terapêuticos; Teorias e Técnicas Psicoterápicas

A respeito da caracterização de um grupo, tanto de natureza operativa quanto terapêutica, é correto afirmar:

• A. um grupo é uma soma de indivíduos que se comportam como tal.
• B. cada integrante de um grupo se reúne com objetivos próprios.
• C. não existe limite de tamanho para um grupo.
• D. todo grupo deve ter uma estabilidade de espaço e tempo, além de regras claras
• E. a proposta do grupo define o campo grupal dinâmico.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito letra D: todo grupo deve ter uma estabilidade de espaço e tempo, além de regras claras

• De acordo com David Epelbaum Zimerman, em seu livro “Fundamentos Básicos das Grupoterapias", edição de 1993, os grupos, quer sejam de natureza operativa ou terapêutica, devem, como requisitos para a caracterização do grupo, preencher tais condições  básicas: 
   
  1. Um grupo não é um mero somatório de indivíduos; pelo contrário, ele se  constitui como uma nova entidade, com leis e mecanismos próprios e  específicos. 
   
  2. Todos os integrantes de um grupo estão reunidos em torno de uma tarefa e de um objetivo comuns. 
   
  3. O tamanho do grupo não pode exceder o limite que ponha em risco a  indispensável preservação da comunicação, tanto a visual, como a auditiva, a verbal e a conceitual.
   
  4. Deve haver a instituição de um enquadre (setttng) e o cumprimento das  combinações nele feitas. Assim, além de ter os objetivos claramente definidos, o grupo deve levar em conta uma estabilidade de espaço (local  das reuniões), de tempo (horários, férias...), algumas regras e outras  variáveis equivalentes que delimitam e normatizam a atividade grupal proposta. 
   
  5. O grupo é uma unidade que se manifesta como uma totalidade, de modo  que tão importante como o fato de ele ser organizar a serviço de seus  membros é, também, a recíproca disso. 
   
  6. Apesar de um grupo se configurar como uma nova entidade, como uma  identidade grupal genuína, é também indispensável que fiquem claramente preservadas as identidades específicas de cada um dos indivíduos componentes. 
   
  7. É inevitável a formação de um campo grupal dinâmico, em que gravitam  fantasias, ansiedades, identificações, papéis, etc. 
   
  8. É inerente à conceituação de grupo a existência entre os seus membros de uma interação afetiva, a qual costuma ser de natureza múltipla e variada. 
   
  9. Em todo grupo coexistem duas forças contraditórias permanentemente  em jogo: uma tendente à sua coesão e a outra, à sua desintegração. A  coesão do grupo está na proporção direta, em cada um e na totalidade,  dos sentimentos de “pertinência" (é o "vestir a camiseta", próprio de um  esprit de corps) e de "pertencência" (o indivíduo se refere ao grupo como  sendo “o meu grupo...", e implica no fato de cada pessoa do grupo ser  reconhecida pelos outros como um membro efetivo). Por outro lado, a coesão grupal também depende de sua capacidade de perder indivíduos  e de absorver outros tantos, assim como de sua continuidade. 
   
  10. O campo grupal que se forma em qualquer grupo, se processa em dois planos: um é o da intencionalidade consciente e o outro o da interferência de fatores inconscientes. 
   
  11. Neste campo grupal sempre se processam fenômenos como os de resistência e contra resistência, de transferência e contratransferência; de  actings; de processos identificatórios, etc. Por um lado, tais fenômenos  consistem em uma reprodução exata do que se passa na relação terapêutica bi pessoal. Por um outro lado, eles não só guardam uma especificidade grupal típica como também se manifestam exclusivamente no  campo grupal. 
   
  12. Um exemplo dessa especificidade é o fenômeno da "Ressonância", o qual consiste no fato de que a mensagem de cada indivíduo vai ressoando no inconsciente dos outros e produzindo o aporte de associações e manifestações que gravitam em tomo de uma ansiedade básica comum. Um outro exemplo é o da distribuição e da alternância de papéis típicos de um sistema grupal. Um terceiro exemplo de fenômeno especificamente grupal é o fato de que o próprio grupo funciona como sendo “um continente" que absorve as angústias de cada um e de todos.  
  13. É necessário fazermos uma distinção entre a simples emergência de fenômenos grupais e um processo grupai terapêutico. A primeira é de natureza oblíqua, pois os fenômenos se reproduzem em todos os grupos, independentemente da finalidade de cada um deles, enquanto o processo grupal necessita de um enquadre apropriado e é específico dos grupos terapêuticos.  
  14. O grupo, com finalidade operativa ou terapêutica, necessita de uma coordenação para que a sua integração seja mantida. O coordenador  deve estar equipado com uma logística e uma técnica definidas, assim com recursos táticos e estratégicos.
  GABARITO: D

• Alguém pode dizer pq as outras estão erradas?

Questão 1863751

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Dinâmicas de Grupo; Grupos e Equipes

O conceito de “campo grupal” é importante na compreensão da dinâmica estrutural em que o grupo se organiza. Esse campo é composto por múltiplos fenômenos e elementos psíquicos que estão em constante interação e representam enorme potencial energético resultante de forças coesivas e disruptivas. Sobre esse conceito, é correto considerar que:

• A. o campo grupal se processa em dois planos: um consciente e outro intencional.
• B. fenômenos de campo grupal são: resistência, transferência, actings e processos regulatórios.
• C. no campo grupal circulam ansiedades resultantes de conflitos internos e frustrações.
• D. identificações exclusivamente projetivas constituem jogo ativo no campo grupal.
• E. um fenômeno especifico e típico do campo grupal é a redundância.

Gabarito: C

Comentários

• Quando as pessoas estão num grupo forma-se o que Zimerman (2000) chama de “campo grupal”, que constitui numa “estrutura que vai além da soma dos componentes” (p. 84). É resultante de alguns fenômenos subjetivos que são reflexos da interação de todos os membros. São eles: fantasias, mecanismos de defesas, ansiedades, resistências, transferência e contratransferência, vínculos, etc.

   

  -------------------

  Gabarito: C

• De acordo com David Epelbaum Zimerman, em seu livro “Fundamentos Básicos das Grupoterapias", edição de 1993, a formação de um grupo vai além de uma simples soma de indivíduos com problemas  exclusivamente pessoais. A reunião de todos eles e mais o terapeuta, para uma 
  tarefa comum, gera a formação de um campo dinâmico, no qual se entrecruzam  necessidade, desejos, ataques, medos, culpas, defesas, papéis, identificações, movimentos resistenciais. transferências e contra transferências, etc. : o campo grupal. Nestes campos três aspectos se constituem como a coluna-mestra na formação dos processos inconscientes que ali gravitam: ansiedades, defesas e identificações.
  GABARITO: C

Questão 1863754

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Grupos Operativos; Grupos Terapêuticos; Teorias e Técnicas Psicoterápicas

Em geral, os grupos se classificam em operativos e terapêuticos. São exemplos de modalidades grupais que atendem objetivos específicos, EXCETO:

• A. grupos analíticos, como os grupos terapêuticos de autoajuda.
• B. grupos Balint, como os grupos operativos com equipes de saúde.
• C. psicodrama, como os grupos terapêuticos para fins psicoterápicos.
• D. grupos institucionais, como os grupos terapêuticos de análise institucional.
• E. grupos comunitários, como os grupos de psicoeducação em saúde mental.

Gabarito: D

Comentários

• Os grupos institucionais são operativos.

• David Epelbaum Zimerman, em seu livro “Fundamentos Básicos das Grupoterapias", edição de 1993, adota uma classificação dos grupos baseada no critério das finalidades a  que se propõe o grupo e parte da divisão nos seguintes dois grandes ramos genéricos: Operativos e Terapêuticos.
  
  
  O erro da alternativa D está em listar os grupos institucionais como terapêuticos, quando na verdade são operativos.
  
  
  GABARITO: D
  
• Os grupos de análise institucionais Nao tem a função psicoterapeutica necessariamente.

Questão 1863757

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Estresse Laboral; Psicologia e Organizações; Saúde no trabalho

“Saúde do trabalhador” é um campo de estudo que tem avançado nos últimos tempos, com a preocupação de estudar os principais aspectos presentes no contexto ocupacional que interferem na saúde humana, particularmente o estresse. Analise as alternativas abaixo e avalie se são verdadeiras (V) ou falsas (F):

(I) Eventos estressores são situações percebidas no ambiente de trabalho como ameaçadoras às necessidades de realização pessoal e profissional.

(II) O estresse resulta de contínuas demandas decorrentes de situações que afetam significativamente a saúde física e mental dos indivíduos.

(III) Recursos pessoais adequados são suficientes para o ambiente lidar com as fontes estressoras.

As afirmativas I, II e III são respectivamente:

• A. V, F e F
• B. F, V e F.
• C. V, V e F.
• D. F, V e V
• E. V, V e V.

Gabarito: C

Comentários

• O estresse ocupacional tem etiologia múltipla, por essa razão têm-se formulado e validado diferentes modelos para explicar suas causas. Atualmente, tem crescido a preocupação com os fatores psicossociais no trabalho, que representam um conjunto de percepções e experiências, ou seja, consistem em interações entre o trabalho, o ambiente laboral, as condições da organização e as características pessoais do trabalhador, suas necessidades, cultura, experiências, estilo de vida e sua percepção de mundo. Vários estudos têm enfatizado que constantes mudanças ocorridas nos locais de trabalho provocam mudanças no meio psicossocial, funcionando como precipitador de doenças. Independentemente do modo de vida e da vulnerabilidade dos trabalhadores, fatores psicossociais associados a novos métodos de trabalho têm-se apresentado como uma das causas principais do comprometimento da saúde da população trabalhadora. Dentre os principais fatores psicossociais dos trabalhos geradores de estresse estão aspectos da organização, gestão e processo de trabalho e as relações humanas.
  
  Sendo assim, diante do caráter multidimensional do estresse ocupacional, não podemos afirmar que os recursos pessoais do trabalhador são suficientes para lidar com os estressores.
  
  GABARITO: C

Questão 1863760

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Estresse Laboral; Psicologia e Organizações; Psicopatologia do Trabalho

A Síndrome de Bornout é um problema crônico, decorrente de estresse, que gera graves repercussões fisicas e psiquicas no organismo, como fadiga, falta de apetite, distúrbio do sono e até depressão. É possivel afirmar que, nessa síndrome, o indivíduo passou pelas seguintes fases do estresse:

• A. de alerta, de exaustão e de coalisão.
• B. de alerta, de coação e de exaustão.
• C. de resistência, de exaustão e de reequilíbrio.
• D. de alerta, de resistência e de exaustão.
• E. de resistência, de exaustão e de coesão.

Gabarito: D

Comentários

• O estresse é uma reação natural do organismo que ocorre quando vivenciamos situações de perigo ou ameaça, nos colocando em estado de alerta ou alarme, provocando alterações físicas e emocionais.
  
  A evolução do estresse se dá em três fases:
  
  a) A fase de alerta ocorre quando o indivíduo entra em contato com o agente estressor e seus sintomas característicos são: mãos e/ou pés frios; boca seca; dor no estômago; suor; tensão e dor muscular, por exemplo, na região dos ombros; aperto na mandíbula/ranger os dentes ou roer unhas/ponta da caneta; diarréia passageira; insônia; batimentos cardíacos acelerados; respiração ofegante; aumento súbito e passageiro da pressão sanguínea; agitação.
  
  b) A fase de resistência se caracteriza quando o corpo tenta voltar ao seu equilíbrio, se adaptando ao problema ou eliminando-o e os seus sintomas são: problemas com a memória; mal-estar generalizado; formigamento nas extremidades (mãos e/ou pés); sensação de desgaste físico constante; mudança no apetite; aparecimento de problemas de pele; hipertensão arterial; cansaço constante; gastrite prolongada; tontura; sensibilidade emotiva excessiva; obsessão com o agente estressor; irritabilidade excessiva; desejo sexual diminuído.
  
  c) A fase de exaustão pode trazer diversos comprometimentos físicos em forma de doença, sendo seus sintomas característicos: diarreias frequentes; dificuldades sexuais; formigamento nas extremidades; insônia; tiques nervosos; hipertensão arterial confirmada; problemas de pele prolongados; mudança extrema de apetite; batimentos cardíacos acelerados; tontura frequente; úlcera; impossibilidade de trabalhar; pesadelos; apatia; cansaço excessivo; irritabilidade; angústia; hipersensibilidade emotiva; perda do senso de humor.
  
  
  GABARITO: D
  
  

Questão 1863763

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Psicologia e Organizações; Psicologia Organizacional

Contrato psicológico de trabalho é um vínculo formado por um conjunto de expectativas objetivas e subjetivas que se estabelecem entre empregado e empregador. A esse respeito, é correto considerar que:

• A. um bom contrato psicológico pressupõe um compromisso responsável com ajuste de interesses mútuos.
• B. previsibilidade é importante no contrato psicológico de trabalho, mas o que garante o sucesso é o empregador.
• C. o contrato psicológico de trabalho deve se basear em um processo de negociações seletivas definidas pelo empregado.
• D. no contrato psicológico de trabalho entra em jogo somente a satisfação do empregador com o desempenho do empregado.
• E. sobrecarga de trabalho, riscos e limites da função e frustração de expectativas não fazem parte do contrato psicológico de trabalho.

Gabarito: A

Comentários

• um bom contrato psicológico pressupõe um compromisso responsável com ajuste de interesses mútuos.

• O conceito trabalhado na questão é de Ana Cristina Limongi-França e Avelino Luiz Rodrigues, apresentado no livro “Stress E Trabalho: Uma Abordagem Psicossomática", edição de 2002. Segundo os autores, um bom contrato psicológico surge do compromisso responsável, ajuste de interesses mútuos e previsibilidade. Esses são os principais resultados de um processo de negociação seletiva das ações de ambas as partes. Vejamos os erros das demais assertivas: B) previsibilidade é importante no contrato psicológico de trabalho, mas o que garante o sucesso é o empregador.
  
  C) o contrato psicológico de trabalho deve se basear em um processo de negociações seletivas definidas pelo empregado.
  
  D) no contrato psicológico de trabalho entra em jogo somente a satisfação do empregador com o desempenho do empregado.
  
  E) sobrecarga de trabalho, riscos e limites da função e frustração de expectativas não fazem parte do contrato psicológico de trabalho.
  
  
  GABARITO: A
  
  
  

Questão 1863766

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Psicólogo (Resolução CFP Nº 10/05); Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia

No Código de Ética Profissional, são princípios fundamentais do exercício profissional do psicólogo, EXCETO:

• A. respeito e promoção da liberdade, da dignidade, da igualdade e da integridade do ser humano.
• B. promoção da saúde e da qualidade de vida das pessoas e das coletividades.
• C. universalização do acesso a informações e conhecimentos da ciência psicológica, exclusivamente para profissionais.
• D. zelar para que o exercício profissional seja efetuado com dignidade.
• E. considerar relações de poder nos contextos em que atua e seus impactos sobre suas atividades profissionais.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito : (c)

  V. O psicólogo contribuirá para promover a universalização do acesso da população às informações, ao conhecimento da ciência psicológica, aos serviços e aos padrões éticos da profissão.

• De acordo com o Código de Ética Profissional do Psicólogo, são princípios fundamentais:
  
  I. O psicólogo baseará o seu trabalho no respeito e na promoção da liberdade, da dignidade, da igualdade e da integridade do ser humano, apoiado nos valores que embasam a Declaração Universal dos Direitos Humanos.
  
  II. O psicólogo trabalhará visando promover a saúde e a qualidade de vida das pessoas e das coletividades e contribuirá para a eliminação de quaisquer formas de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.
  
  III. O psicólogo atuará com responsabilidade social, analisando crítica e historicamente a realidade política, econômica, social e cultural.
  
  IV. O psicólogo atuará com responsabilidade, por meio do contínuo aprimoramento profissional, contribuindo para o desenvolvimento da Psicologia como campo científico de conhecimento e de prática.
  
  V. O psicólogo contribuirá para promover a universalização do acesso da população às informações, ao conhecimento da ciência psicológica, aos serviços e aos padrões éticos da profissão.
  
  VI. O psicólogo zelará para que o exercício profissional seja efetuado com dignidade, rejeitando situações em que a Psicologia esteja sendo aviltada.
  
  VII. O psicólogo considerará as relações de poder nos contextos em que atua e os impactos dessas relações sobre as suas atividades profissionais, posicionando-se de forma crítica e em consonância com os demais princípios deste Código.
  
  A alternativa C está incorreta em razão da restrição que fez: exclusivamente aos psicólogos. Como podemos ver, não existe essa limitação no inciso V que trata do assunto. Além do mais, é difícil se pensar em universalização se será exclusivo para os psicólogos. Bem contraditório.
  
  GABARITO: C
  

Questão 1863769

• Banca: BIO-RIO
• Órgão: Fundação Saúde
• Ano: 2014
• Provas: BIO-RIO - 2014 - Fundação Saúde - Psicólogo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Psicólogo (Resolução CFP Nº 10/05); Legislação de Psicologia e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia

De acordo com o Código de Ética Profissional, o psicólogo poderá intervir na prestação de serviços psicológicos que estejam sendo efetuados por outro profissional em algumas situações específicas tais como situações:

• A. relativas ao trabalho multiprofissional, quando sua intervenção fizer parte da metodologia adotada.
• B. de greves ou paralisações que interrompam os serviços essenciais prestados.
• C. em que o beneficiário ou usuário do serviço estiver em risco.
• D. de emergência para o beneficiário ou usuário do serviço.
• E. em que é informado pelo profissional responsável ou beneficiário da interrupção voluntária e definitiva do serviço.

Gabarito: X

Comentários

• A questão foi anluda pela banca. O enunciado deveria ter solicitado a questão incorreta pois todas as alternativas caracterizam situações específicas discriminadas no Código de Ética Profissional do Psicólogo, exceto a alternativa B. Vejamos como está isso no CEP:
  
  “Art. 7º – O psicólogo poderá intervir na prestação de serviços psicológicos que estejam sendo efetuados por outro profissional, nas seguintes situações:
  
  a) A pedido do profissional responsável pelo serviço;
  
  b) Em caso de emergência ou risco ao beneficiário ou usuário do serviço, quando dará imediata ciência ao profissional;
  
  c) Quando informado expressamente, por qualquer uma das partes, da interrupção voluntária e definitiva do serviço;
  
  d) Quando se tratar de trabalho multiprofissional e a intervenção fizer parte da metodologia adotada."
  
  A alternativa incorreta trata de outro artigo do CEP que diz o seguinte:
  
  “Art. 5º – O psicólogo, quando participar de greves ou paralisações, garantirá que:
  
  a) As atividades de emergência não sejam interrompidas;
  
  b) Haja prévia comunicação da paralisação aos usuários ou beneficiários dos serviços atingidos pela mesma."
  
  GABARITO: QUESTÃO ANULADA POR CONTER MAIS DE UMA RESPOSTA CORRETA