Prova CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo

Prova CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

ID

2370613

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Campanha pede que pediatras de todo o país “receitem livros' para crianças”

Pediatras de todo o país vêm sendo orientados a "receitar livros" para seus pacientes de zero a seis anos. A medida, anunciada nesta semana pela SBP (Sociedade Brasileira de Pediatria), visa estimular o aumento das conexões cerebrais nos pequenos por meio da leitura feita a eles pelos pais ou por pessoas próximas.

De acordo com os médicos, bebês que recebem o estímulo de escutar histórias podem se tornar adultos mais articulados, desenvoltos e inteligentes. Bebês que nascem com deficiência também podem obter benefícios: com este incentivo, o cérebro pode criar novas conexões para suprir habilidades perdidas.

Para Eduardo Vaz, presidente da SBP, não basta ao pediatra controlar peso, altura e vacinas. Para ele, é preciso formar um adulto que tenha qualidade de vida e que exerça sua cidadania.

"Estamos atrasados na inclusão do livro na pediatria. Ler para o bebê reflete diretamente em seu bom desenvolvimento, na cognição e na afetividade. Quem lê para o bebê cria com ele um vínculo afetivo para a vida toda e contribui para que ele seja um adulto melhor", diz Vaz.

O empresário Igor Rodrigues e a sua mulher, Daniela, leem diariamente histórias infantis para as filhas gêmeas Lis e Mariah, de nove meses.

"Não tivemos orientação médica, mas tomamos a medida porque o nosso mais velho, de 15 anos, não gosta de livros e é ligado a videogames. Os resultados são claros: elas adoram, aprendem novas palavras e estão mais espertas", avalia o pai.

Uma das causas do atraso do falar de crianças, de acordo com Vaz, é a falta de comunicação entre pais e filhos, o que inclui a leitura. "O médico deve abordar famílias de forma direta, dizendo que é necessário ler para o bebê. Pais analfabetos podem contar histórias para os filhos. E essas crianças se alfabetizam rápido, têm facilidade para aprender línguas e melhor desempenho acadêmico."

Com apoio das fundações Maria Cecília Souto Vidigal e Itaú Social, médicos associados à SBP receberão livros para seus consultórios. Eles receberão também a cartilha "Receite um Livro – Fortalecendo o Desenvolvimento e o Vínculo", com os benefícios da leitura a bebês.

Para o linguista Evélio Cabrejo, da Universidade Sorbonne (França), que veio ao Brasil para o lançamento da campanha, não importa repetir a mesma história para as crianças. "O bebê não escuta a mesma história sempre. Ele descobre uma quantidade enorme de significados diferentes. Além disso, decora tudo. Está exercendo a memória. É uma operação extraordinária."

MARQUES, Jairo. Folha de S. Paulo. 18 out. 2015. Disponível em: . Acesso em: 1° fev. 2016.

No texto, a citação da fala do presidente da SBP, Eduardo Vaz, e do casal Igor Rodrigues e Daniela, representam, respectivamente, as vozes:

Alternativas

do publicitário e do consumidor.

da ciência e da empiria.

da verdade filosófica e do mercado editorial.

do consenso e do senso comum.

Comentários

EMPIRIA = DOUTRINA COM BASE NA EXPERIÊNCIA
Vaz - a teoria ou seja a ciência

O casal - a prática

Apesar do comentário abaixo, deixo o link para consuta da palavra rebuscada empiria

https://www.dicio.com.br/empirico/
Empiria: é conhecimento derivado de experiências cotidianas, que provém de tentativas, erros e acertos. É um dado, uma informação de uma experiência direta.
Letra B

Empiria: conjunto de dados ou acontecimentos conhecidos através da experiência, por intermédio das faculdades sensitivas (e não por meio de qualquer necessidade lógica ou racional)
"Estamos atrasados na inclusão do livro na pediatria. Ler para o bebê reflete diretamente em seu bom desenvolvimento, na cognição e na afetividade. Quem lê para o bebê cria com ele um vínculo afetivo para a vida toda e contribui para que ele seja um adulto melhor", diz Vaz.

(VOZ DA CIÊNCIA MÉDICA)

O empresário Igor Rodrigues e a sua mulher, Daniela, leem diariamente histórias infantis para as filhas gêmeas Lis e Mariah, de nove meses.

"Não tivemos orientação médica, mas tomamos a medida porque o nosso mais velho, de 15 anos, não gosta de livros e é ligado a videogames. Os resultados são claros: elas adoram, aprendem novas palavras e estão mais espertas", avalia o pai.

(VOZ DO SENSO COMUM "EMPIRIA")

LETRA B

ID

2370616

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Campanha pede que pediatras de todo o país “receitem livros' para crianças”

Para Eduardo Vaz, presidente da SBP, não basta ao pediatra controlar peso, altura e vacinas. Para ele, é preciso formar um adulto que tenha qualidade de vida e que exerça sua cidadania.

O empresário Igor Rodrigues e a sua mulher, Daniela, leem diariamente histórias infantis para as filhas gêmeas Lis e Mariah, de nove meses.

MARQUES, Jairo. Folha de S. Paulo. 18 out. 2015. Disponível em: . Acesso em: 1° fev. 2016.

No título e no primeiro parágrafo, a expressão “receitar livros” aparece entre aspas. O uso das aspas, nesse caso, se justifica porque

Alternativas

a previsibilidade semântica entre o verbo e o seu complemento é rompida.

o enunciador faz uma ironia por discordar da proposta apresentada.

a palavra “livros” representa elementos de um mundo com sentidos figurados.

o verbo “receitar” é polissêmico no contexto sintático em que aparece.

Comentários

Vamos ao que segue...

O termo está entre aspas pois o termo "receitar livro" está no sentido conotativo e não no sentido literal.

Pois o correto seria pediatras receitarem remédios ou tratamentos e não livros...

Espero ter ajudado..

Abraço
Previsibilidade sêmantica = significado usual de "receitar."
Letra A

Previsibilidade semântica: siguinificado usual de "receitar"
Por que nao seria a letra D ?
Quanto à assertiva D, a polissemia é a propriedade de uma palavra ou expressão que apresenta vários sentidos além de seu sentido original.

No texto, receitar mantem seu sentido conotativo de prescrever um tratamento para a criança. A diferença é que o tratamento não seria o usual, remédios.

Assim entendo.

Espero ter ajudado

ID

2370619

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Campanha pede que pediatras de todo o país “receitem livros' para crianças”

Para Eduardo Vaz, presidente da SBP, não basta ao pediatra controlar peso, altura e vacinas. Para ele, é preciso formar um adulto que tenha qualidade de vida e que exerça sua cidadania.

O empresário Igor Rodrigues e a sua mulher, Daniela, leem diariamente histórias infantis para as filhas gêmeas Lis e Mariah, de nove meses.

MARQUES, Jairo. Folha de S. Paulo. 18 out. 2015. Disponível em: . Acesso em: 1° fev. 2016.

No texto, o linguista Evélio Cabrejo, da Universidade Sorbonne,

Alternativas

corrobora a argumentação desenvolvida em todo o texto de que a leitura de livros para crianças as ajuda no efetivo desenvolvimento da cognição e da afetividade.

constitui uma voz de autoridade cuja argumentação supera a de Eduardo Vaz, porque o linguista especifica aquilo que na fala de Vaz era vago e genérico.

apresenta argumento parcialmente discordante do presidente da SBP, pois o estudioso da linguagem chama a atenção para o fato de que o bebê decora a história ao invés de compreendê-la em sua totalidade.

introduz argumentação com base na competência linguística, já que, como estudioso da linguagem, tem habilidade para fazer jogos de palavras, criar ambiguidades e metaforizar expressões literais.

Comentários

Analisando as alternativas:

b) constitui uma voz de autoridade cuja argumentação supera a de Eduardo Vaz, porque o linguista especifica aquilo que na fala de Vaz era vago e genérico.

A frase destacada de azul está correta, porém a frase destaca em vermelho está ERRADA, pois assim como Cabrejo, Vaz é uma voz de autoridade também e ambos são especialistas e conhecedores do assunto.

c) apresenta argumento parcialmente discordante do presidente da SBP, pois o estudioso da linguagem chama a atenção para o fato de que o bebê decora a história ao invés de compreendê-la em sua totalidade.

Não há nada de discordante com Vaz, presidente da SBP, em relação ao argumento de Cabrejo.

* Duas alternativas(b e c) perseguindo do tal presidente da SBP.

Errada

d) introduz argumentação com base na competência linguística, já que, como estudioso da linguagem, tem habilidade para fazer jogos de palavras, criar ambiguidades e metaforizar expressões literais.

Completamente errada.
acertei mas nao sei porque é a letra A alguem pode reponder
também acertei, mas só porque achei as outras alternativas mais erradas que a "a". Ao meu ver o linguista Evélio Cabrejo nada falou sobre "afetividade".
Gabarito > E) Nenhuma das alternativas

Há evidente extrapolação na alternativa "A", dada como certa.

a) corrobora a argumentação desenvolvida em todo o texto de que a leitura de livros para crianças as ajuda no efetivo desenvolvimento da cognição e da afetividade.

"Para o linguista Evélio Cabrejo, da Universidade Sorbonne (França), que veio ao Brasil para o lançamento da campanha, não importa repetir a mesma história para as crianças. "O bebê não escuta a mesma história sempre. Ele descobre uma quantidade enorme de significados diferentes. Além disso, decora tudo. Está exercendo a memória. É uma operação extraordinária."

- Não há, na fala do linguista "Evélio Cabrejo", absolutamente nada que permita inferir o posicionamento do mesmo em sentido de concordância ou mesmo discordância do aspecto "afetividade".
Corrobora= colabora com, concorda.
Discordo do gabarito em momento algum ele cita a afetividade em sua fala , o mesmo traz apenas aspectos linguísticos e cognitivo. Na minha opinião não há gabarito para tal questão, pois, o verbo corroborar leva a aceitar toda argumentação do texto.

ID

2370622

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Campanha pede que pediatras de todo o país “receitem livros' para crianças”

Para Eduardo Vaz, presidente da SBP, não basta ao pediatra controlar peso, altura e vacinas. Para ele, é preciso formar um adulto que tenha qualidade de vida e que exerça sua cidadania.

O empresário Igor Rodrigues e a sua mulher, Daniela, leem diariamente histórias infantis para as filhas gêmeas Lis e Mariah, de nove meses.

MARQUES, Jairo. Folha de S. Paulo. 18 out. 2015. Disponível em: . Acesso em: 1° fev. 2016.

No quinto parágrafo do texto, o uso do verbo “ler” no plural se justifica pelo seguinte motivo:

Alternativas

compõe um sintagma verbal juntamente com “histórias infantis”

concorda em número com as receptoras da ação “filhas gêmeas Lis e Mariah”.

materializa a quantificação observada pela expressão temporal “de nove meses”.

estabelece relação de concordância com os agentes da ação “Igor Rodrigues e a sua mulher, Daniela”.

Comentários

GABATITO E

O verbo ler está concordando com o sujeito composto.

Quando o sujeito é composto e anteposto ao verbo, a concordância se faz no plural:

"O empresário Igor Rodrigues E a sua mulher, Daniela, leem diariamente histórias infantis [...]"

Bons estudos!
Bizu:

Para achar o sujeito, é necessário perguntar ao verbo.

Quem leem? Resposta: O empresário Igor Rodrigues e a sua mulher, Daniela (suj composto)

bons estudos
A questão está certíssima.

Tomem cuidado, pois, para alguas bancas, o APOSTO faz parte do sujeito.

d) estabelece relação de concordância com os agentes da ação “Igor Rodrigues e a sua mulher, Daniela”.
Em relação a letra A):

Temos o sintagma nominal, cujo núcleo é um nome; sintagma verbal, tendo como núcleo um verbo; sintagma adjetival, cujo núcleo é um adjetivo, e os sintagmas preposicionados, geralmente constituídos de uma preposição + um sintagma nominal.
Resposta: D

ID

2370628

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

A literatura e o leitor

De início, cabe uma pergunta: quem é esse leitor? Se, num primeiro momento, pode nos parecer difícil defini-lo, num segundo momento, como professores com um olhar um pouco crítico e sensível, podemos perfeitamente dizer quem são eles. Na verdade, o que a sociedade, de um modo geral, e a academia, de modo especial, nos cobram é a formação de um indivíduo que lê textos escritos, referentemente livros.

Chegamos assim a uma equação simples: para termos como resultado leitura, devemos somar livro + leitor. Mas afinal que livro é esse? Que objeto de adoração é esse, tão distante do leitor comum? O livro, indicado invariavelmente como objeto de cultura por excelência, considerado como a leitura verdadeira, não centraliza o universo cultural da população brasileira. Essa, em geral, admira e respeita quem lê e até se considera em desvantagem por não ser leitora.

A leitura está associada a textos, especialmente livros, objetos de pouco convívio doméstico, pessoal, mas sempre valorizados. Os didáticos são vistos como livros da escola e não dos leitores. Aqui surge a primeira divisão de águas: certas leituras são para a escola, não para si próprios. No entanto, esse mesmo leitor, se consultado, poderá surpreender-se ao perceber que gostou de uma leitura indicada pela professora. Apesar disso, a leitura não chega a tornar-se hábito. Estaremos, então, formando um leitor escolar, que, distante do espaço escolar, esquece o prazer da leitura?

Para muitos, a leitura de livros de literatura é muito difícil, monótona, demorada, enquanto os jornais e as revistas são de leitura rápida e, por isso, agradável. É comum que os adolescentes – ou pré-adolescentes – refiram-se à sensação de perda de tempo relacionada com o fato de ficarem lendo enquanto as coisas acontecem. Para eles, ler livros não é nenhum acontecimento.

É no mínimo curioso que a ênfase na carência de leitura feita por educadores e intelectuais também ocorra entre os ditos não leitores. Parece que ninguém – nem a escola nem a sociedade – percebe a ligação existente entre o que é vivenciado/lido dentro e fora da escola, e o que ela e eles mesmos consideram como leitura. Especialmente tratando-se da interação tão intensa e difundida da linguagem verbal com a visual.

O visual e a oralidade, predominante nas práticas não institucionalizadas, são tidos e identificados como não leituras. Menosprezados por seus próprios leitores e ignorados pelos letrados, no entanto, são as leituras mais frequentemente realizadas pela maioria da população. Por outro lado, a literatura infantil resgatou com extrema sabedoria essa conjunção, tornando a ilustração peça fundamental para a leitura, integrando texto e imagem. [...] O texto incorpora a ilustração que, por sua vez, faz o status de linguagem, de texto, de narrativa. E é graças à incorporação de elementos visuais e de linguagem que a literatura infantil tem conquistado o seu leitor, habituado que está a ler o mundo que o cerca.

MARCHI, Diana Maria. A literatura e o leitor. In: NEVES, Iara Conceição Bitencourt et al. (Orgs). Ler e escrever: compromisso de todas as áreas. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2004. p. 159-160. (Adaptado).

O texto apresenta, no segundo e terceiro parágrafos, um paradoxo devido ao fato de a população brasileira

Alternativas

cobrar da escola a formação de um indivíduo leitor de livros e ter dificuldade de definir esse leitor.

associar a leitura a textos, especialmente a livros, e fazer deles objetos de pouco convívio doméstico e pessoal.

considerar os livros didáticos de uso exclusivo da escola e, às vezes, apreciar a leitura de livros indicados por professores.

eleger o livro como objeto de cultura por excelência e centralizá-lo em seu universo cultural.

Comentários

Há um paradoxo (oposição) na frase abaixo

A leitura está associada a textos, especialmente livros, objetos de pouco convívio doméstico, pessoal, mas sempre valorizados.

Como pode um objeto de pouco convívio doméstico , pessoal ser valorizado?

Estranho né?

Marquei também a alternativa b pelo fato da conjunção MAS apresentar uma adversidade ( oposição).
Questão, na minha opinião, sem gabarito.

O paradoxo não está em "associar a leitura a textos, especialmente a livros, e fazer deles objetos de pouco convívio doméstico e pessoal." e sim em ter livros como objetos sempre valorizados, mas de pouco convívio doméstico, pessoal. O examinador, na minha opinião, forçou esse gabarito. São coisas bem diferentes entre o que o texto diz e o que o "gabarito" diz. Enfim, o jeito é aceitar as arbitrariedades da banca.
ufg sendo ufg...... :(
gab B

ID

2370634

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

A literatura e o leitor

No enunciado “Na verdade, o que a sociedade, de um modo geral, e a academia de modo especial, nos cobram é a formação de um indivíduo que lê textos escritos, referentemente livros”, evidencia-se que a formação de leitores é:

Alternativas

uma demanda social que contempla a academia no mesmo grau de exigência em relação à sociedade.

um problema que aflige sociedade e academia em pontos diferentes de preocupação.

uma questão que interessa em diferentes graus à sociedade geral e aos profissionais da área.

um resultado esperado pela sociedade e pelos profissionais da área, que amplia a noção de leitura.

Comentários

Marquei a C.

Porque segundo o texto, a sociedade, de um modo geral está lutando para que cada vez se formem leitores voltados aos assuntos diversificados. Esses leitores não precisam ser um especialista no assunto.

Em relação à academia de modo especial, esta apenas busca leitores mais especializados num determinado assunto . Por exemplo: leitores especializados em economia, medicina, música , língua portuguesa, história, concursos públicos, etc.
“Na verdade, o que a sociedade, de um modo geral, e a academia de modo especial, nos cobram é a formação de um indivíduo que lê textos escritos, referentemente livros”, evidencia-se que a formação de leitores é:

c) uma questão(a formação de um indivíduo que lê textos escritos, referentemente livros) que interessa em diferentes graus à sociedade geral(em um grau diferente, modo geral) e aos profissionais da área (em um grau diferente, modo especial)

Letra C é a mais perfeita
Porque não seria a letra B? um problema (A formação de leitores) que aflige sociedade (de modo geral) e academia (modo especial) em pontos diferentes de preocupação.
“Na verdade, o que a sociedade, de um modo geral, e a academia de modo especial, nos cobram é a formação de um indivíduo que lê textos escritos, referentemente livros”,

A afirmação acima não cita a existência de um problema, também não cita nada relacionado à aflição, a questão cita o que é esperado. Acredito que por isso a incorreção da letra B.
gab C

ID

2370640

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

A literatura e o leitor

Do texto, conclui-se que a leitura de livros é considerada, em geral, pouco habitual entre adolescentes ou pré- adolescentes brasileiros por

Alternativas

aproximar-se da noção de ações praticadas pelos jovens consideradas minimamente estimulantes.

afastar-se da possibilidade de mudança de estado de coisas.

constituir-se um entrave para compromissos com os amigos.

caracterizar-se como um fato de pouca notoriedade entre os jovens por ser um acontecimento obrigatório.

Comentários

" Para muitos, a leitura de livros de literatura é muito difícil, monótona, demorada, enquanto os jornais e as revistas são de leitura rápida e, por isso, agradável. "

Errei a questão
Daí você chegou na última questão, já sabe de pé a cabeça cada vírgula do texto? Nem precisa dar aquela conferida, né? É aí que você caiu e seu concorrente mais cuidadoso ficou em vantagem. Vida dura.

a) aproximar-se da noção de ações praticadas pelos jovens consideradas minimamente estimulantes. Aproximar, ficar perto do quê?! Não, pensa aí cara, as coisas convergem longe às ações dos jovens.

b) afastar-se da possibilidade de mudança de estado de coisas. Só leia o texto, pessoa esperta: refiram-se à sensação de perda de tempo relacionada com o fato de ficarem lendo enquanto as coisas acontecem.
"É comum que os adolescentes – ou pré-adolescentes – refiram-se à sensação de perda de tempo relacionada com o fato de ficarem lendo enquanto as coisas acontecem. Para eles, ler livros não é nenhum acontecimento."

Por esse fragmento do texto percebe-se que o gabarito é a letra B) afastar-se da possibilidade de mudança de estado de coisas.

Porque, para os adolescentes ou pré-adolescentes, se ficarem lendo algum livro, poderão perder alguma novidade acontecendo simultaneamente "lá fora".

ID

2370646

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

A literatura e o leitor

Do enunciado “Por outro lado, a literatura infantil resgatou com extrema sabedoria essa conjunção, tornando a ilustração peça fundamental para a leitura, integrando texto e imagem”, considera-se que a literatura infantil

Alternativas

generaliza o pensamento de que a leitura de livros didáticos está restrita ao ambiente escolar.

contrapõe-se ao senso comum que defende que ler livros é muito difícil, monótono e demorado.

contribui para que a escola aproxime sua prática de leitura daquela que a sociedade realiza.

fortalece a ideia de que escola e sociedade deixam de perceber a interação entre linguagem verbal e visual.

Comentários

Para entender o gabarito correto (C), é necessário ler o texto inteiro, pois a respsota está antes da frase destacada, de acordo com o contexto, o enunciado por si não ajuda.
O visual e a oralidade, predominante nas práticas não institucionalizadas, são tidos e identificados como não leituras. Menosprezados por seus próprios leitores e ignorados pelos letrados, no entanto, são as leituras mais frequentemente realizadas pela maioria da população. Por outro lado, a literatura infantil resgatou com extrema sabedoria essa conjunção, tornando a ilustração peça fundamental para a leitura, integrando texto e imagem. [...]

Explicação: O autor na primeira frase desse trecho deixa claro que o visual e oralidade não são considerados leituras mas que é o tipo de leitura mais realizado pela população, então na frase seguinte o autor diz que a literatura infantil está realizando esse tipo de leitura com extrema sabedoria, o que leva a entender que a literatura infantil contribui para que a escola aproxime sua prática de leitura daquela que a sociedade realiza, conforme diz na Letra c).

Questão difícil , eu errei a questão e tentei entender depois.

Espero que tenha ajudado.
Parece que ninguém – nem a escola nem a sociedade – percebe a ligação existente entre o que é vivenciado/lido dentro e fora da escola, e o que ela e eles mesmos consideram como leitura. Especialmente tratando-se da interação tão intensa e difundida da linguagem verbal com a visual.
Muito bom Marcelo

ID

2370676

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Toda vez que Cláudio vai ao restaurante, ele pede o mesmo prato e toma seis copos de chopes. Em um mês, ele gastou R$ 300,00, indo seis vezes a esse restaurante. Se Cláudio tivesse tomado somente cinco chopes cada vez que fosse ao restaurante, com essa economia, ele poderia ter ido ao restaurante mais uma vez, tomando dois chopes, nessa ocasião. Considere que o valor do prato que ele pedia era sempre o mesmo, e que o preço unitário de todos os chopes não foi alterado. Nessas condições, quanto Cláudio pagou por cada chopes?

Alternativas

R$ 5,00

R$ 5,50

R$ 6,00

R$ 6,50

Comentários

6R(Refeições) + 36C (Chopps) = 300 --> Dividindo tudo por 6 pra ficar mais fácil fica R + 6C = 50 --> R = 50 - 6C

7R + 32C = 300

7 . (50-6C) + 32C = 300

350 - 42C + 32C = 300

-10C = -50

C = 5

fonte:Aprova Concurso
Fiz assim:

Primeiro encontrei quanto ele gasta cada vez que vai ao restaurante:

R$300/6 = R$50 reais

Depois fiz duas equações:

1º A cada vez que cláudio vai ao restaurante gasta R$50, compra 1 almoço + 6 copos de chopes.

50 = almoço + (6 x chopes)

2º Se ele tomar apenas 5 chopes, economiza 6 chopes e com isso compra 1 almoço + 2 chopes.

6 chopes = 1 almoço + ( 2 chopes)

Almoço = X

Chope = Y

Então:

1º-->50= X+ 6Y

2º-->6Y= X+2Y --> X= 6Y-2Y--> X=4Y

Agora é só substituir:

50= 4Y+6Y

50= 10Y

Y=50/10

Y=5

Cada chope custou R$ 5,00 reais.

GABARITO: A
O método que encontrei foi testar as alternativas (não é o mais rápido, mas funciona).

300/6 = 50 reais por dia

a) Cada chope custa 5 reais e ele toma 6, então: 5x6=30 reais gastos por dia com chope (e 20 com comida, totalizando 50).

Se ele deixar de tomar um chope por dia: 5 reais x 6 dias = 30 reais.

No sétimo dia ele terá economizado 30 reais: 20 reais para comida e 10 reais para os dois chopes, conforme o enunciado.

Resposta alternativa a.
Eu igualei as duas situações a R$ 300,00:

6 Pratos + 36 Chopps = R$ 300,00 = (6 Pratos + 30 Chopps) + ( 1 Prato + 2 Chopps)

6P + 36C = 6P + P + 32C

P = 4C *Jogando na primeira situação*

Fica: 24C + 36C = 300

Logo: C = 5
c = chopp; p = prato

Consumia a cada vez 1 prato e 6 chopps

6p + 36c = 300 (ficou assim porque multipliquei a quantidade de dias do mês que ele foi ao restaurante, ou seja, 6 vezes) - guarde essa relação

Economizando 1 chopp por visita, ele conseguia ir ao restaurante mais uma vez e tomar mais 2 chopps nessa ida. Ou seja, o valor de 6 chopps é igual a de 1 prato + 2 chopps, ficando assim:

6c = 1p + 2c

1p = 6c - 2c

1p = 4c

Substituindo esse valor de p na primeira relação que estabelecemos, fica

6(4c) + 36c = 300

24c + 36c = 300

60c = 300

c= 300/60

c= 5 reais
https://www.youtube.com/watch?v=OMDCLxpguF0

ID

2370682

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Análise Combinatória em Matemática

Captcha é um teste para proteger websites contra acessos realizados automaticamente por máquinas (robôs). O teste consiste em solicitar ao usuário que digite o que aparece em uma imagem, como por exemplo:

01234OEBD O123MNOP

Às vezes, não conseguimos saber se um caractere é a letra “O” ou o número zero “0”, gerando possibilidades de um humano não acertar na primeira tentativa. Considere que o programa não diferencia a letra minúscula da letra maiúscula.

Qual o número de combinações possíveis para o captcha do exemplo acima, considerando todas as trocas entre o número zero “0” e a letra “O”?

Alternativas

212

Comentários

Princípio fundamental da contagem!

Contando os zeros e "os", temos um total de 4, logo,

A(n,m) = A(2,4) = 2^4

Letra a
existem 4 possibilidades de se trocar o 0 pelo O..

0 e O = base 2
4 possibilidade = expoente 4

logo

2^4

Gabarito A

ID

2370688

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

O preço de um caminhão, P(t), desvaloriza em função do tempo de uso t, dados em anos, por uma função do tipo exponencial dada por P(t )=y . xt , sendo x e y constantes positivas. Considere que o preço do caminhão novo (t=0) seja R$ 250 000,00 e que será R$ 160 000,00 depois de dois anos de uso. Quanto será o preço do caminhão depois de cinco anos de uso?

Alternativas

80 000,00

81 920,00

90 000,00

96 460,00

Comentários

A formatação da questão para o site deixa mais difícil de compreendê-la. Segue a função formatada de maneira mais fácil.
P(t) = y * x^t

P(0) = y * x^0 = 250 x^0=1, logo y = 250 A primeira incógnita descobrimos. Vamos descobrir o valor de x:
P(2) = 250 * x^2 = 160 x^2 = (160/250) x^2 = 16/25 x^2 = (4²/5²) x = 4/5

Agora temos o valor de x e de y. P(t) = 250 * (4/5)^t Basta que substitua o t por 5.

250* (4/5)^5 Mas como resolver esse baita cálculo na hora da prova? Simples, fatorando.
250 = 10 * 25 = 2 * 5³ 4^5 = 2^10 -> 2 * 5³ * 2^10/5³ *5² - > simplica-se: 5³, sobra 2^11 / 25

2^10 = 1024 2^11 = 2048

Agora é só fazer uma continha simples de divisão e achar o resultado.
E o melhor é que nem precista terminar a divisão: 2048 / 25... O primeiro algarismo é 8 ( da divisão de 204/25), como vai haver um resto, não pode ser a alternativa a... logo resta apenas b
Eu fiz diferente:
160000=y.x² enquanto que 250000 = y.x^0 => 250000 = y.1 => y = 250000
160000 = 250000 . X²
X = 0,8

P= 250000. 0,8^5
P= 81 920

ID

2370694

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Utilizando o Windows Explorer, ferramenta de gerenciamento de arquivos do Windows, um usuário seleciona um determinado arquivo dentro da pasta “Downloads” e, a seguir, pressiona as teclas CTRL e X simultaneamente. Tais ações significam que o usuário pretende

Alternativas

mover o arquivo da pasta “Downloads” para outra pasta.

duplicar o arquivo dentro da própria pasta “Downloads”.

quebrar o arquivo em partes.

copiar o arquivo para outra pasta.

Comentários

Gabarito letra a).

Ao se realizar o comando CTRL + X, o arquivo é recortado. Se realizar o comando CTRL + V (colar), o arquivo recortado é movido para a pasta selecionada. Logo, o comando CTRL + X é usado em situações nas quais se deseja mover um determinado arquivo.

=> Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/
SE FOSSE CRTL+C= COPIAVA.

CRTL+X= RECORTA
CTRL + X = recorta o arquivo
Para copiar e mover arquivos de pastas :

Passos:

Selecione o objeto desejado:

Acione: (CTRL+C) ou (CTRL+X):

Abra a pasta de Destinos :

Acione (CTR+V).
CTRL + X = Recortar um arquivo, ou seja, mover para um outro lugar.

Gabarito letra A
CTRL + X= Recortar uma seleção

CTRL + V = Colar uma seleção

Ctrl + C= Copiar

Ctrl + Z= Desfazer uma alteração

Ctrl + Y= Refazer uma alteração

Ctrl + A= Selecionar
ALVO > A de "Aprovação no concurso público dos seus sonhos"

E aí, concurseiraiada!
Olha só, pensei em uma dica matadora para lembrar que "Control + X" serve para recortar o arquivo.
"X" tem o formato de quê? Você pensa: de um monte de coisa...
Tá, mas só tem uma coisa que tem formato de "X" e serve para recortar.
O que é?
O que é?
O que é?
O que é?
SIMMMM! Uma tesoura aberta!

Pegou? Então vê se não erra mais! Um abraço e foco total na transformação da sua vida!
O atalho CTRL+X é o famoso “cortar”. Ele é utilizado para retirar o arquivo do seu local de origem, quando se pretende colá-lo em local diverso. Assim, se o usuário retirou o arquivo do seu local original, entende-se que ele deseja movê-lo para outra pasta

ID

2370706

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Cookies são arquivos que armazenam informações básicas de um usuário, como, por exemplo, seu nome e preferências de idioma. Se compartilhados, os cookies podem afetar a privacidade de um usuário. Como o armazenamento destes arquivos pode ser desabilitado?

Alternativas

Criando regras no firewall da empresa.

Bloqueando o seu recebimento por meio de uma opção no navegador.

Utilizando conexões seguras via protocolo HTTPS.

Instalando um antivírus.

Comentários

Os Cookies - informação que os websites armazenam no seu computador são guardados no seu computador por websites que visita e que contêm informação, tais como preferências do site ou estado da sessão. Este artigo descreve como ativar e desativar os cookies no Firefox.

Como é que altero as definições dos cookies?

Nota: Os cookies estão ativados por predefinição no Firefox.

Para verificar ou alterar as suas definições:

Clique no botão de menu e escolha Opções.

Selecione o painel Privacidade.

Defina O Firefox irá: para Utilizar definições personalizadas para o histórico.

https://support.mozilla.org/t5/Cookies-and-cache/Ativar-e-desativar-cookies-que-os-websites-utilizam-para/ta-p/14289
Cookie -> lembre de uma pessoa que gosta de comer muito -> comer muito é o que ? Um hábito. Ou seja -> cookie = habitos do usuário.
Gabarito: alternativa B.
No Google Chrome:

Configurações -> Privacidade (Configurações de Conteúdo) e aí já se abre na opção dos Cookies.

Gab: B
GAB : B
Lembrando que na verdade os cookies não param de ser criados mesmo com esta opção, pois a criação de cookies é imprescindivel para a navegação apenas diminui.
Letra B.

b) As configurações dos cookies são feitas exatamente nos navegadores, conforme vimos, sendo que a maioria deles fica na seção privacidade.

Firewall não impede a gravação de cookies.

O HTTPS também não impede a gravação deles, nem um antivírus. Por isso os outros itens estão errados.

Questão comentada pelo Prof. Maurício Franceschini

ID

2370712

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

O funcionário de uma empresa precisa adquirir um novo computador. Durante suas pesquisas, ele se interessou por um computador com a seguinte configuração dos componentes de hardware: 3,5 GHz, 4 GB, 1 TB, 64 bits. Nessa configuração,

Alternativas

64 bits é a taxa de transmissão da porta USB.

4 GB é a quantidade da memória ROM.

1 TB é a capacidade de memória RAM.

3,5 GHz é a velocidade do processador.

Comentários

Um bom exemplo para explicar o motivo é comparando um processador Pentium 4 de 2.8 GHz com um Hashwell Core i7 de clock exatamente igual, pois apesar de parecer que ambos possuem o mesmo desempenho, a segunda CPU mencionada é muito superior.
Letra D

3,5 GHz, ==> é o Processador

4 GB, ==> é a memoria Ram do computador

1 TB, ==> é a capacidade de armazenamento do HD

64 bits ==> é a configuração do sistema operacional, podendo ser 32 ou 64 bits
3,5 GHz = frequência do Processador

4 GB= capacidade de memória da RAM

1 TB= CAPACIDADE DO HD

64 bits = configuração do sistema operacional, podendo ser 32 ou 64 bits

d) 3,5 GHz é a velocidade do processador.
Eu bem que queria uma RAM de 1TB kkkkkkkkkk
Lembrei dos anúncios das Casas Bahia e acertei!
3,5 GHz -> PROCESSADOR
4 GB -> MEMÓRIA RAM
1 TB - HD
64 bits -> SISTEMA OPERACIONAL

GABARITO -> [D]
Letra: D

ID

2370718

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Segurança de Redes

Para enviar e receber informações pela internet de forma segura, garantindo integridade e sigilo, deve-se fazer uso de:

Alternativas

antivírus.

antispyware.

criptografia.

firewall.

Comentários

Criptografia (em grego: kryptós, "escondido", e gráphein, "escrita") é o estudo dos princípios e técnicas pelas quais a informação pode ser transformada da sua forma original para outra ilegível, de forma que possa ser conhecida apenas por seu destinatário (detentor da "chave secreta"), o que a torna difícil de ser lida por alguém não autorizado. Assim sendo, só o receptor da mensagem pode ler a informação com facilidade. É um ramo da Matemática, parte da Criptologia.

Há dois tipos de chaves criptográficas: chaves simétricas (criptografia de chave única) e chaves assimétricas (criptografia de chave pública).
CRIPTOGRAFIA visa garantir a segurança e sigilo dos dados.

Gabarito: C

ID

2373058

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Transtorno caracterizado pela existência de um estressor reconhecido, que desperta angústia na maioria dos indivíduos, com redução da responsividade ou do envolvimento com o mundo exterior. Seus sintomas comuns incluem sobressaltos, problemas de memória ou de concentração, distúrbio do sono, sentimento de culpa por estar vivo, evitação dos estímulos que imitam ou estimulam o evento e recrudescimento dos sintomas sob exposição a tais estímulos. Estas características são próprias do transtorno de:

Alternativas

apego reativo.

interação social desinibida.

estresse pós-traumático.

adaptação.

Comentários

C) estresse pós-traumático.
Apego reativo, dificuldade nos vínculos, vínculo indiscriminado ou desvínculação total em crianças de até 5 anos.

Interação social desinibida: a criança se aventura com qualquer pessoa sem retorno ao cuidador anterior.
Estresse pós traumático

--> Transtorno caracterizado pela existência de um estressor reconhecido, que desperta angústia na maioria dos indivíduos, com redução da responsividade ou do envolvimento com o mundo exterior.
--> Seus sintomas comuns incluem sobressaltos, problemas de memória ou de concentração, distúrbio do sono, sentimento de culpa por estar vivo, evitação dos estímulos que imitam ou estimulam o evento e recrudescimento dos sintomas sob exposição a tais estímulos.
Achei estranho a questão apontar "culpa por estar vivo." É comum ver o sentimento de culpa, mas, em contrapartida, o sujeito sente-se grato por estar vivo. Alguém já encontrou alguma referência que trabalhe este conceito/sentimento no sujeito acometido por TEPT?

ID

2373061

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

A hipótese de que a atitude, a condição e a ação de “estar cuidando” são as que melhor nos permitem compreender o sentido de nossa existência como seres humanos foi desenvolvida por

Alternativas

Minayo.

Foucault.

Ayres.

Heidegger.

Comentários

D) Heidegger
Heidegger é um dos teóricos precussores do Existencialismo, o qual influênciou o Movimento Humanista. Um dos mais fomosos dessa escola de pensamento é Jean Paul Sartre. Contudo, mesmo Sartre sendo famosinho, não foi ele o pioneiro dessa escola. Mas sim: Soren Kierkegaard, o qual também é considerado o pai do Existencialismo devido sua grande influência sobre outros pensadores existenciais.

ID

2373064

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

A teoria freudiana sobre a sexualidade infantil foi formulada com base em:

Alternativas

memórias adultas.

memórias infantis.

relato autobiográfico.

análise dos sonhos.

Comentários

A) Memórias adultas
O caso do pequeno Hans deu a Freud a primeira oportunidade de verificar a teoria, feita a partir de anotações cuidadosas pelo pai do menino.

ID

2373067

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

São possíveis causas de demência:

Alternativas

septicemia.

alcoolismo crônico.

intoxicação por drogas.

abstinência de substâncias psicoativas.

Comentários

B) alcoolismo crônico.
por que a "b" está certa? todos materias que li informam que allcolismo pode causar demência.

https://www.news-medical.net/health/What-Causes-Dementia-(Portuguese).aspx
Demência está relacionada ao abuso de álcool. A demência alcoólica é uma forma de demência provocada pelo consumo excessivo de álcool. As síndromes de Korsakoff e Wernicke são formas particulares de lesões cerebrais provocadas pelo álcool e podem estar relacionadas à demência.
Acredito que os agravos neurológicos da septicemia não se relacionam com demência apesar de afetar a memória.

ID

2373070

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Quando existe uma incongruência entre o afeto expresso e a situação vivenciada, por exemplo, quando um doente afirma estar alegre, mas sua mímica é de tristeza, constitui uma alteração qualitativa da afetividade e caracteriza-se por uma inadequação do afeto tipo:

Alternativas

paratimia.

ambitimia.

labilidade afetiva.

rigidez afetiva.

Comentários

Inadequação do afeto = paratimia
A) Correta .PARATIMIA: inadequação de sentimentos ao estimulo. Ao invés de reagir positivamente a um estímulo agradável, reage com ódio.

B) Errada .AMBITIMIA: sentimentos opostos e concomitantes em relação a determinado objeto. Ex chora fácil, ri demais e logo para.

C) Errada.LABILIDADE EMOCIONAL: é caracterizado por mudança frequente e súbita de sentimento de forma inapropriada.

D) Errada. RIGIDEZ AFETIVA: refere-se a perda da capacidade de modular o afeto, o paciente permanece com algumas expressões emocionais, e naõ consegue adequar à situação vivenciada, pode ser observada na esquizofrenia, nos transtornos do humor e nas demências.
Inadequação do afeto ou paratimia
Reação completamente incongruente a situações existenciais ou a determinados conteúdos ideativos, revelando desarmonia profunda da vida psíquica (ataxia intrapsíquica), contradição profunda entre a esfera ideativa e a afetiva.

-Dalgalarrondo

ID

2373073

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

O Grupo de Qualidade de Vida da Organização Mundial de Saúde desenvolveu uma medida aplicável e válida em diversas culturas, que resultou na elaboração do World Health Organization Quality of Life-100 (WHOQOL-100). Ele é classificado como um instrumento

Alternativas

específico.

genérico.

abreviado.

adaptado.

Comentários

b) genérico

O Grupo de Qualidade de Vida da OMS desenvolveu um instrumento de avaliação de Qualidade de Vida, o WHOQOL-100 que está traduzido para 20 idiomas (WHOQOL GROUP, 1998). A aplicação do instrumento na versão em português é o objetivo do trabalho.

Os instrumentos genéricos se destacam pela sua ampla utilização em vários países, são capazes de detectar o impacto de diversas situações, inclusive doenças, sobre um indivíduo ou uma população. Abordam múltiplos domínios, como o físico, o psicológico e o social; podem ser aplicados em diferentes populações e conseguem detectar repercussões imprevisíveis de uma condição ou intervenção.

Referências:

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0034-89101999000200012&lng=en&nrm=iso&tlng=pt

www.seer.ufu.br/index.php/horizontecientifico/article/download/4078/3037

ID

2373076

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Sebastiani (2010) cita os fatores pessoais decorrentes da intervenção cirúrgica como possíveis geradores de complicações na evolução do pós-operatório imediato. O paciente pode apresentar, dentre outras reações,

Alternativas

ansiedade generalizada.

tédio.

depressão reativa.

medo.

Comentários

A depressão reativa é caracterizada por ser um transtorno de adaptação desencadeado por uma situação traumática ou estressante. Diferente da depressão clínica, em que o indivíduo sente uma tristeza profunda sem motivo aparente, a depressão reativa é uma reação emocional a algum evento específico e é ocasionada pelo estresse associado a ele.
Ansiedade Generalizada e medo são comuns no pós-operatório. A meu ver, a questão tem mais de uma resposta.
Ansiedade e medo não seriam comuns no PRÉ-operatório? Vejo apenas depressão reativa correta mesmo.
Questões genéricas para a banca escolher a resposta dependendo do estado de humor do examinador no dia da correção. Tédio de questões assim e de banquinhas locais
k e G só gera ansiedade pré? ta de brincadeira
A-B e D = comuns em pré-operatório. Sergio Mourão esta equivocado.
GAb C - resposta mais afirmativa pelo evento pós-operatório.

A depressão reativa é caracterizada por ser um transtorno de adaptação desencadeado por uma situação traumática ou estressante — como o falecimento de alguém querido, o término de um relacionamento ou uma demissão. Diferente da depressão clínica, em que o indivíduo sente uma tristeza profunda sem motivo aparente, a depressão reativa é uma reação emocional a algum evento específico e é ocasionada pelo estresse associado a ele.
"Um conceito de extrema importância é saber se o paciente É deprimido ou ESTÁ deprimido. Algumas vezes a pessoa está deprimida, isso é, está momentaneamente com sintomas depressivos, geralmente ocasionados por alguma circunstância capaz de causar sofrimento emocional. Nesse caso, diz-se que a pessoa está com Depressão Reativa, antes apropriadamente chamada de Depressão Exógena, de fora da pessoa, de suas vivências. Como esse tipo de depressão envolve reações psíquicas, é também chamado de Depressão Psicogênica."

ID

2373079

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

O atendimento domiciliar é uma prática que deriva do atendimento

Alternativas

clínico.

social.

comunitário.

hospitalar.

Comentários

por eliminacao
Achei que fosse social,mas faz sentido ser hospitalar,visto que há muito tempo pacientes acamados precisam de cuidados em sua residência por dificuldade de locomoção.
Letra D (contexto histórico de situações hospitalares, abrangendo o atendimento psicológico por volta dos anos 60, 70) >> a grosso modo
Pode-se dizer que o atendimento domiciliar é uma extensão do atendimento hospitalar no ambiente doméstico.

ID

2373082

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Segundo Fongaro e Sebastiani (2001), no roteiro de avaliação psicológica, o estado psicológico onde a ansiedade encontra-se em nível suportável para o paciente, família e equipe de saúde será

Alternativas

na barganha.

no ganho secundário.

na aceitação.

na negação.

Comentários

c) na aceitação
nao consegui entender essa questao... :(
Acredito que é pra ser bem objetiva mesmo, na aceitação o nível de ansiedade decorrente da doença se torna mais suportável e o paciente lida melhor com ele.
na aceitação
Gabarito C.
A - Na barganha o paciente não consegue lidar com o sofrimento de forma saudável, pois suas energias estão voltadas na possibilidade de barganhar pela sua vida, por exemplo com Deus. Apesar de nesse estágio ele não vivenciar mais sentimentos de agressividade ou revolta, o sujeito não repousa, pois está sempre a suplicar.
B - O ganho secundário nada tem a ver com o que pede a assertiva. Pelo conceito de ganho secundário poderíamos entender todos os privilégios que desfruta o doente por ordem da doença.
D - Na negação não há possibilidade de vivenciar o sofrimento de forma suportável, uma vez que dentro dessa realidade o sujeito nem se quer lidou diretamente com o seu diagnóstico e tende a adiar esse contato através da negação.

ID

2373085

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Segundo Straub (2005), os psicólogos da saúde abordam o estudo da saúde e da doença partindo de perspectivas, como a

Alternativas

etológica.

de dualismo.

sistêmica.

de gênero.

Comentários

perspectivaS: de genero
Segundo Straub (2005) os estudos da saúde e das doenças são abordados pelos psicólogos da saúde partindo de quatro perspectivas principais.

1) A perspectiva do curso da vida tem sua atenção no como os aspectos da saúde e da doença variam com a idade.

2) A perspectiva sociocultural foca a maneira como fatores sociais e culturais, como variações étnicas em práticas alimentares e crenças sobre as causas da doença, afetam a saúde.

3) A perspectiva de gênero chama a atenção para as diferenças entre homens e mulheres no risco de determinadas doenças, assim como os comportamentos que possam comprometer a saúde.

4) A perspectiva biopsicossocial combina essas modalidades, reconhecendo que forças biológicas, psicológicas e sociais agem em conjunto para determinar a saúde e a vulnerabilidade de um indivíduo à doença.

ID

2373088

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

O modelo que sugere mais vulnerabilidade a algumas pessoas a doenças relacionadas com o estresse em virtude de fatores que as predispõem, como a fragilidade genética, baseia-se

Alternativas

na diátese.

no transtorno de adaptação inespecificado.

na imunossupressão.

na hipótese do efeito indireto.

Comentários

Diátese - disposição do organismo a certas doenças.
Para Straub (2014) o modelo da diátese ao estresse propõe que dois fatores que interagem determinam a suscetibilidade do indivíduo ao estresse e à doença: fatores predisponentes na pessoa (como vulnerabilidade genética) e fatores precipitantes do ambiente (como experiências traumáticas).

ID

2373091

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Hardiness constitui um estilo de personalidade que consiste em traços minimizadores do estresse. São eles:

Alternativas

enfrentamento, conquistas e humor.

comprometimento, desafios e controle.

aprendizado, resiliência e proteção.

manejo, relaxamento e apoio.

Comentários

Lately, Maddi[1][2] has characterized hardiness as a combination of three attitudes (commitment, control, and challenge) that together provide the courage and motivation needed to turn stressful circumstances from potential calamities into opportunities for personal growth.

[1]Kobasa, S. C., Maddi, S. R. S. R. (2004). "Hardiness: An operationalization of existential courage". Journal of Humanistic Psychology. 44 (3): 279–298. doi:10.1177/0022167804266101
[2]Kobasa, S. C., Maddi, S. R. S. R.(2006). "Hardiness: The courage to grow from stresses". Journal of Positive Psychology. 1 (3): 160–168. doi:10.1080/17439760600619609
Referência: https://books.google.com.br/books?id=aIWaAgAAQBAJ&pg=PA90&lpg=PA90&dq=di%C3%A1tase+straub&source=bl&ots=a2gZxnb9kH&sig=ue2AMSSoPhWLBpWjTkCny_kyvM0&hl=pt-BR&sa=X&ved=0ahUKEwiRku_T0pHaAhVJCpAKHSaZA1QQ6AEIKjAA#v=onepage&q=tra%C3%A7os%20minimizadores&f=false

Straub (2005), pág 116: Estilo de personalidade chamado Hardiness. Os três traços minimizadores do Estresse, que influenciam esse tipo de Personalidade são: comprometimento, desafios e controle.

ID

2373094

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Psicologia da Saúde

Para Hipócrates, a saúde do corpo e da mente resultava de um equilíbrio, e propôs a primeira teoria racional da doença, a saber, a teoria

Alternativas

biomédica.

biopsicossocial.

anatômica.

humoral.

Comentários

gabarito: d) humoral.
O Hipócrates classificou as pessoas em 4 tipos com base nos humores corporais > fleumático, sanguíneo, melancólico,colérico.
Como algumas pessoas marcaram letra A, vale ressaltar que a abordagem biomédica se configura muito mais como uma construção que foi herdada dos preceitos de Galeno, que abordava a dicotomia entre mente e corpo.
Em relação a letra B, o modelo biopsicossocial é uma abordagem recente, difundida apenas no século XXI.
E a abordagem anatômica, apresentada na letra C, deve ter relação com as pesquisas e o trabalho desenvolvido por Vesalius, que tinha foco na dissecação de seres humanos.

ID

2373097

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Como campo de práticas, uma das principais características da saúde coletiva é sua

Alternativas

interdisciplinaridade.

multidisciplinaridade.

transdisciplinaridade.

universalidade.

Comentários

b) multidisciplinaridade.
Na multidisciplinaridade não há síntese metodológica, e sim uma somatória de métodos(disciplinas propostas simultaneamente, mas sem relação entre sí -fragmentação do atendimento prestado).

De modo diferente, na interdisciplinaridade as metodologias são compartilhadas gerando uma nova disciplina.

Já na perspectiva da transdisciplinaridade as metodologias unificadoras são compartilhadas, porém construídas mediante a articulação de métodos oriundos de diversas áreas do conhecimento, podendo gerar novas disciplinas ou permanecer como zonas livres .
b) multidisciplinaridade: é uma sobreposição de conhecimento, sem que haja diálogo entre as disciplinas.
Gabarito B.
"De qualquer modo, e sob qualquer tom que adotem, as discussões têm visado a colocar em questão o que pode caracterizar, de fato e de direito, a Saúde Coletiva como campo multidisciplinar em termos de discursos (saberes disciplinares) e de práticas (formas de intervenção)."
Fonte: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0104-12902009000200013&script=sci_abstract&tlng=pt

ID

2373100

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Spink e Matta (2007, p.45) identificaram como o segundo desafio da prática psicológica no Sistema Único de Saúde (SUS) a

Alternativas

noção do indivíduo.

regionalização.

consolidação do SUS.

humanização.

Comentários

a única questão que não se refere as diretrizes SUS é a alternativa A - portanto, resposta correta
b)regionalização.

c)consolidação do SUS.

d)humanização.

DIRETRIZES
Gabarito: A
"O primeiro desafio que se impõe para todos os trabalhadores de saúde e sociedade brasileira é a consolidação do Sistema Único de Saúde. Apesar de seus 21 anos de história, o SUS ainda sofre com problemas como acesso, financiamento, descentralização, participação popular, iniqüidade do sistema em relação às demandas regionais, oferta de serviços e insumos, alem da gestão e formação para o trabalho em saúde.

(...)

Desta forma, o segundo desafio identificado para a Psicologia no SUS é a questão da noção do indivíduo. Segundo Spink (2007) a prática privada dos psicólogos e sua identificação histórica com o modelo médico-normativo, formaram a identidade cultural do psicólogo, identificada com o tempo vivido. A perspectiva diagnóstica e clínica trazem a marca do enorme desafio de formação, pesquisa e organização do trabalho que a Psicologia tem pela frente."
http://principo.org/faculdade-guilherme-guimbala-curso-de-psicologia-autorizaco-pe.html

ID

2373103

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Direitos Humanos

Assuntos

A lei que dispõe sobre a proteção e os direitos das pessoas portadoras de transtornos mentais e redireciona o modelo assistencial em saúde mental é a de número

Alternativas

3.657/1989.

9.867/1999.

10.216/2001.

10.708/2003.

Comentários

LEI No 10.216, DE 6 DE ABRIL DE 2001.

Dispõe sobre a proteção e os direitos das pessoas portadoras de transtornos mentais e redireciona o modelo assistencial em saúde mental.
Chuteeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee
ha ma va .....
Nao tenho sorte de ter uma questao dessa.So para nao zerar a prova.
A) Lei 3.657/1989 - Projeto de Lei, de Paulo Delgado, que tinha como objetivos definir as diretrizes para “a extinção progressiva dos manicômios e sua substituição por outros recursos assistenciais” além de regulamentar a internação compulsória.

B) Lei 9.867/1999 - Dispõe sobre a criação e o funcionamento de Cooperativas Sociais, visando à integração social dos cidadãos.

C) Lei 10.216/2001 - Dispõe sobre a proteção e os direitos das pessoas portadoras de transtornos mentais e redireciona o modelo assistencial em saúde mental.

D) Lei 10.708/2003 - Institui o auxílio-reabilitação psicossocial para pacientes acometidos de transtornos mentais egressos de internações.
Tá de sacanagem. Não tem mais o que perguntar.
No cabeçario da questão ja esta a resposta

Lei 10.216/2001 Gabarito. C
essa foi pro tafarel
em todos esses anos nesta industria vital...
# é sério?
Eu acertei. Questão fácil. Porém eu achei sacanagem a banca cobrar o número do artigo.
Bastava ler o edital...
Falta de respeito com quem estuda!
Alguém traz um rivotril pra esse examinador.... Ele desistiu da vida...

ID

2373106

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

As políticas e ações em saúde devem ter como eixo norteador a

Alternativas

humanização.

institucionalização.

equidade.

seguridade.

Comentários

eixo - humanizacao

diretriz - equidade

ID

2373109

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

A inclusão do psicólogo nas equipes de saúde deve estar de acordo com o nível de atenção. Dentre os locais de atenção terciária, encontram-se

Alternativas

as unidades prisionais.

os hospitais.

os CAPS.

o NASF.

Comentários

Atenção primária: promoção, proteção e prevenção, exemplos de serviços: Atenção básica, ESF, NASF
Atenção secundaria: serviços ambulatoriais, urgência e emergência. exemplos: SAMU, UPA e CAPS
Atenção tercenária: serviços de alta complexidades, hospitais grandes

ID

2373112

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Um desafio é colocado particularmente à Psicologia e às outras profissões que foram chamadas recentemente a contribuir com o Sistema Único de Saúde, especialmente atuando na Estratégia Saúde da Família. De acordo com Cunha e Campos (2009), uma das ferramentas do processo de trabalho mais utilizadas neste cenário é a Clínica

Alternativas

Escola.

Psicossocial.

Ampliada.

Humanizada.

Comentários

GABARITO : C

Clínica Ampliada

A proposta da Clínica ampliada busca se constituir numa ferramenta de articulação e inclusão dos diferentes enfoques e disciplinas.

A Clínica ampliada reconhece que, em um dado momento e situação singular, pode existir uma predominância, uma escolha, ou a emergência de um enfoque ou de um tema, sem que isso signifique a negação de outros enfoques e possibilidades de ação. Outro aspecto diz respeito à urgente necessidade de compartilhamento com os usuários dos diagnósticos e condutas em saúde, tanto individual quanto coletivamente(...)

para um melhor entendimento acesse: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/clinica_ampliada_compartilhada.pdf

ID

2373115

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Para Yunes (2003), o constructo que significa focar e pesquisar os aspectos sadios e de sucesso do grupo familiar, ao invés de destacar seus desajustes e suas falhas, refere sobre

Alternativas

qualidade de vida.

constelação.

enfrentamento.

resiliência.

Comentários

O artigo de Yunes (2003) apresenta a psicologia positiva como movimento de investigação de aspectos potencialmente saudáveis dos seres humanos, em oposição à psicologia tradicional e sua ênfase nos aspectos psicopatológicos. Dentre os fenômenos indicativos de vida saudável destaca-se a resiliência, por referir-se a processos que explicam a superação de adversidades, cujo discurso hegemônico foca o indivíduo. As pesquisas quantitativas colaboram para naturalizar a resiliência como capacidade humana, e os estudos em famílias trazem contribuições de pesquisas qualitativas realizadas na visão sistêmica, ecológica e de desenvolvimento.

Referências:

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-73722003000300010
Durante todo o ano de 1998, Martin Seligman, na condição de presidente da American Psychological Association, escreveu artigos mensais que focalizavam a necessidade de mudança no foco das contribuições da Psicologia, ainda centrado numa prática historicamente orientada para a compreensão e tratamento de patologias. Resiliência é freqüentemente referida por processos que explicam a "superação" de crises e adversidades em indivíduos, grupos e organizações (Yunes & Szymanski, 2001, Yunes, 2001, Tavares, 2001). Por tratar-se de um conceito relativamente novo no campo da Psicologia, a resiliência vem sendo bastante discutida do ponto de vista teórico e metodológico pela comunidade científica. Alguns estudiosos reconhecem a resiliência como um fenômeno comum e presente no desenvolvimento de qualquer ser humano (Masten, 2001), e outros enfatizam a necessidade de cautela no uso "naturalizado" do termo (Martineau, 1999; Yunes, 2001).

ID

2373118

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Metodologia de Pesquisa e Estatística Aplicada à Psicologia

Segundo Breakwell e colaboradores (2010), no processo de elaboração de uma pesquisa em psicologia, a técnica que garante que haja o menor número de diferenças possíveis entre diferentes grupos de participantes, dando a todo participante uma chance igual de ser alocado em cada uma das condições experimentais, denomina-se:

Alternativas

emparelhamento.

randomização.

fidedignidade.

compensação.

Comentários

GABARITO : B

Técnica de randomização.

Explicação : https://users.med.up.pt/~robpinto/tiposderandomizacao.html ou

https://pt.scribd.com/document/45599843/Metodologia-de-ensaios-clinicos-randomizados
SELEÇÃO RANDÔMICA:

Trata-sedo de distribuir os participantes da pesquisa a grupos ao acaso, minimizando assim diferenças preexistentes entre os grupos.

FONTE: Livro psicologia da saúde

ID

2373121

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Metodologia de Pesquisa e Estatística Aplicada à Psicologia

Pesquisas em psicologia podem trabalhar com a relação entre duas ou mais variáveis. Na equação “X = F . (Y)”, “Y” corresponde a uma variável

Alternativas

independente.

dependente.

quantitativa.

qualitativa.

Comentários

A variáveis são dimensões que o pesquisador elege como importantes para compreender melhor a realidade. Elas podem ser dependentes ( VD), Independentes (VI) ou Intervenientes ( VIn).

A questão refere-se a uma relação entre termos, como X e Y, em que o valor de X depende do valor de Y; portanto, Y é a variável independente e X a variável dependente (de Y).
Kesya, a questão não deixou claro qual variável ela questiona.
Oi Denire,"Y" corresponde à variável independente.

ID

2373124

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

No Código de Ética Profissional do Psicólogo (Conselho Federal de Psicologia, 2005), a definição de que “O psicólogo zelará para que o exercício profissional seja efetuado com dignidade, rejeitando situações em que a Psicologia esteja sendo aviltada” refere-se

Alternativas

às responsabilidades do psicólogo.

às disposições gerais.

aos princípios fundamentais.

aos vetos do psicólogo.

Comentários

Gabarito C: Art. VI da resolução CFP 010/05: “O psicólogo zelará para que o exercício profissional seja efetuado com dignidade, rejeitando situações em que a Psicologia esteja sendo aviltada”.

#rumoaaprovacaoenomeacao
Este preceito encontra-se nos Princípios Fundamentais constante da Resolução 010/05- Conselho Federal de Psicologia.
Gabarito C.
Atenção para os verbos "atuará, trabalhará, zelará, considerará e contribuirá", todos eles estão dentro dos Princípios Fundamentais, ajuda muito a diferenciar.

ID

2373127

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Psicologia da Saúde

Segundo Pessini e Barchifontaine (2008), o paradigma bioético composto de quatro eixos que devem orientar uma ação ética (beneficência, não maleficência, justiça e autonomia) denomina-se:

Alternativas

libertário.

da casuística.

do cuidado.

principalista.

Comentários

Gabarito letra D - principalista.
Principalista = Princípios (Beneficência, Não-Maleficência, Autonomia e Justiça ou Equidade).

ID

2373130

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Leia o seguinte trecho de artigo de revisão e responda à pergunta que se segue.

Um dos modelos consolidados para avaliação de programas de treinamento [...], de Kirkpatrick (1993), [...] avalia as rea- ções, o aprendizado, a mudança de comportamento observá- vel e os resultados do treinamento. Segundo o modelo, as reações dos treinandos revelam o quanto o treinamento foi bem aceito pelo grupo, avaliam as condições de infraestrutura e se houve algum fato relevante a comentar no tocante à qualidade percebida do treinamento. A avaliação de aprendizado se importa em demonstrar quanto do treinamento foi apreendido pelo treinando, quanto dos conteúdos transmitidos se incorporaram ao seu conjunto de saberes. [...]”

SCORSOLINI-COMIN, F.; INOCENTE, D. F; MIURA, I. K. Avaliação de programas de treinamento, desenvolvimento e educação no contexto organizacional: modelos e perspectivas. Revista Psicologia: Organizações e Trabalho, v.11, n.1, p. 37-53, 2011. (Adaptado).

Esta forma descrita de avaliação de treinamentos denomina-se Modelo

Alternativas

dos Quatro Níveis.

do Valor Final.

de Avaliação Integrado e Somativo.

Integrado de Avaliação de Impacto.

Comentários

GABARITO A

De acordo com Donald Kirkpatrick (1976), existem quatro níveis de avaliação de treinamento que, ao serem aplicados em sequência, formam uma maneira eficaz de avaliação de resultados. Kirkpatrick sugere quatro níveis de resultados na avaliação do treinamento:reação,aprendizado,novo impacto no desempenho, impacto nos resultados da organização,retorno do investimento.

Fonte:Gestão de Pessoas,Ribas.2013
GABARITO A

PRA VC SABER QUANDO FALA CONJUNTOS DE SABERES OU SEJA OS QUATROS NÌVEIS DE TREINAMENTO.

ID

2373133

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Para Knobel (1986), o princípio de estruturação psicopatológica, elaborado por Enrique Pichon Rivière, permite uma conceituação psicopatológica analítica e orienta para a complexa tarefa de utilizar esses conhecimentos com sentido terapêutico que, marcado ainda pelo estudo das estratégias, táticas, técnicas e logísticas do self, atuam nas áreas da mente, do corpo e da sociedade. Para o autor, esse princípio caracteriza a

Alternativas

policausalidade.

situação triangular mãe-pai-filho.

pluralidade fenomênica.

mobilidade e interação das estruturas.

Comentários

Policausalidade - No campo específico da conduta desviada, podemos dizer que, na gênese das neuroses e psicoses, encontramo-nos com uma pluralidade causal, uma equação etiológica composta por vários elementos que se vão articulando sucessiva e evolutivamente.

Pluralidade fenomênica - Consideração de três dimensões fenomênicas ou áreas de expressão da conduta. Cada área é o âmbito projetivo no qual o sujeito localiza seus vínculos num interjogo entre mundo interno e contexto exterior, mediante processos de internalização e externalização. Neste interjogo, o corpo termina sendo uma área intermédia e intermediária. Cada uma destas áreas — mente, corpo e mundo externo — tem um código expressivo que lhe é próprio.

Mobilidade das estruturas - Situar-se diante do paciente com um esquema referencial plástico, que permita compreender que as estruturas são instrumentais e situacionais, em cada aqui e agora do processo de interação; que as modalidades ou técnicas do manejo das ansiedades básicas, com sua localização de objetos e vínculos nas diferentes áreas, são modificáveis de acordo com os processos de interação com os quais o sujeito se comprome.

Pai, mãe e filho — Essa situação triangular básica e universal, com suas possíveis variáveis culturais, determina o modelo que as inter-relações familiares irão seguir.
Qual a fonte utilizada para a resposta?
mente/corpo/sociedade - pluralidade fenomenica - áreas de expressão de condutas

ID

2373136

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Em Gestalt-Terapia, o conceito que define um ser de relação e inserido no mundo, sendo, também, um processo básico do relacionamento (viver, sentir, pensar, agir, falar) e de experienciar no presente, relacionar-se com a vida e com o imediato aqui-agora, denomina-se:

Alternativas

awareness (consciência ampliada).

diálogo.

ajustamento criativo.

contato.

Comentários

Letra D
Podemos dizer que a Gestalt-terapia surgiu por discordância a princípios e procedimentos psicanalíticos. Em Ego, fome e agressão, Perls (2002), ao lançar as suas bases teóricas, critica os modos como a psicanálise lida com o tempo do sujeito. Para o autor, desenterrar o passado - tal como relata que atua a clínica psicanalítica - é um método para colaborar com a resistência do paciente neurótico em enfrentar o presente, afastando-o da experiência da "sensação de si mesmo". A sua proposta é uma psicoterapia que ofereça uma forma diferenciada de ação clínica, concentrando as atenções nos fatos do tempo presente do indivíduo. Tal postura decorre de uma conceituação específica do que seja estar no aqui [espaço]- e-agora [tempo] e de como isso possibilita a emergência de processos subjetivos específicos que são, acredita-se, mais adaptativos à vida.

Para Carmo (2004), o aqui-e-agora talvez seja um dos conceitos que mais caracteriza a terapia gestáltica e, também, o menos entendido nos meios acadêmicos. Isso justifica a importância de se explorar o tema, principalmente quando se procura fazer uma inter-relação deste com aspectos culturais responsáveis por moldar formas gerais do homem ver e interagir no mundo. Pensando sobre essa influência, Polster e Polster (2001) salientam que os sistemas culturais precisam se re-configurar, a fim de estimular as pessoas a viverem suas vidas mais focadas no momento atual. Em consonância, Carmo (2004) observa que terapeutas e clientes compartilham a mesma sociedade, que costuma impossibilitar que se faça contato com o presente e com os processos subjetivos de sentimentos, pensamentos e ações.

O aqui-e-agora é um conscientizar-se sobre suas próprias capacidades e habilidades de seu equipamento sensorial, motor e intelectual (Perls, 1988). O aqui-e-agora é, portanto, uma tentativa de integração desse sujeito consigo mesmo. Como a Gestalt-terapia é a terapia do contato, de ampliação de suas fronteiras, como forma de ampliar as potencialidades individuais, o "tornar-se presente" é uma prerrogativa irrevogável para tal alcance. A sensopercepção só se dá no presente. Temos, portanto, o fundamento do aqui-e-agora como uma conseqüência da necessidade de ampliação das fronteiras de contato. Nesse sentido, o terapeuta gestáltico funciona como alguém que irá, de alguma forma, corrigir as dificuldades de contato de cada paciente (Costa, 2004).
awareness - significa vigilante
a) Awareness - Consciência ampliada, organísmica, no sentido de ser um estado fluido de percepção e compreensão. O sujeito percebe suas dimensões psíquicas, corporais e cognitivas, num todo (holístico).
b) Diálogo - Relação que ocorre entre pessoas na qual elas verdadeiramente se comunicam, de fato realizando um contato no sentido técnico gestáltico. É uma situação na qual, de fato, há troca de vivências, e não um "monólogo disfarçado" (Buber).
c) Ajustamento criativo - É quando o sujeito, eficientemente, interage com o ambiente, tomando as decisões que lhe pareçam mais adequadas. Solução eficiente das situações de conflito.
d) Contato - Definição copiada quase na íntegra do livro "Psicologia para concursos" (Becker, 2011). Definido como processo básico do relacionamento, pautado na sensação-percepção (sentir, viver, pensar, agir, falar...), focado da experiência do presente (aqui-agora). O contato propicia aproximações e afastamentos, o que, dependendo da sua qualidade, leva à awareness.

ID

2373139

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

A teoria de coping pode auxiliar, dentre outras, nas intervenções psicoeducativas em distintos grupos de pacientes. Ela é decorrente das teorias de:

Alternativas

depressão.

estresse.

personalidade.

socialização.

Comentários

Letra B.

O processo de estresse desencadeia estratégias de enfrentamento, também conhecidas pela palavra da língua inglesa “coping”. Atualmente, a definição mais utilizada em pesquisas sobre estratégias de enfrentamento é a deLazarus e Folkman (1984), que definem o coping como uma variável individual representada pelas formas como as pessoas comumente reagem ao estresse, determinadas por fatores pessoais, exigências situacionais e recursos disponíveis. Com a finalidade de aferir o coping e criar uma medida para uso em pesquisas, os autores Lazarus e Folkman (1980) desenvolveram o instrumento denominado Ways of Coping Checklist. Segundo estes, o instrumento oferece vantagens para os estudiosos de Coping por várias razões. Uma delas é o fato de que este foi projetado para aferir o coping em uma situação específica, podendo ser utilizado para análise intra-individual ou de comparação. O instrumento também permite que o sujeito caracterize a complexidade de suas ações e pensamentos em determinada situação. Em outra pesquisa sobre tema, agora em 1986, Folkman e Lazarus (1986) elaboraram uma nova versão revisada do instrumento, o Ways of Coping Questionnaire Revised - WOCQ-R, um questionário com 66 itens. Dentre os itens, encontra-se uma ampla gama de tipos de “enfrentamento” e estratégias comportamentais que as pessoas utilizam para gerenciar situações estressoras, sejam essas externas ou internas.

Fonte: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-74092014000200002
Lutar, competir com sucesso ou em igualdade de condições: esta é a tradução literal do verbo inglês “to cope”, cujo significado também pode ser descrito como a ação de “lidar adequadamente com uma situação”, superando as dificuldades ou limites que essa situação apresenta.

ID

2373142

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

A estrutura básica na qual se sustenta a Psicoterapia Breve, segundo Lemgruber (1997), é constituída por:

Alternativas

associação livre, insight e atividade.

atenção flutuante, foco e síntese.

transferência, aliança e experiência corretiva.

atividade, foco e planejamento.

Comentários

d) atividade, foco e planejamento.
Gabarito D.
"A psicoterapia breve baseia-se no "tripé": foco, atividade, planejamento. A especificidade da psicoterapia breve é atingir os objetivos terapêuticos em um prazo bem mais curto de tempo."

ID

2373145

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Dentre as drogas que podem causar depressão, encontramse o fenobarbital, a carbamazepina, o ácido valpróico e o clonazepan. Todos são classificados como:

Alternativas

antiarritímicos.

anti-hipertensivos.

anticonvulsivantes.

anti-inflamatórios.

ID

2373148

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

O Programa Simonton é um tipo de trabalho em grupo desenvolvido para intervenções com pessoas diagnosticadas com

Alternativas

diabetes melittus.

câncer.

hipertensão arterial.

lúpus.

Comentários

Para pacientes com câncer - Essa técnica demonstrou que toda mudança no estado fisiológico é acompanhada por uma mudança no estado emocional ou mental, e vice-versa. A mente, as emoções e o corpo são um sistema unitário. Portanto, a mente pode ajudar a eliminar a doença, da mesma forma que pode facilitar seu aparecimento, permitindo seu desenvolvimento e/ou sua regressão.
No livro que escreveram, "Com a Vida de Novo" (Simonton et ai, 1987), os Simonton

insistem que seu programa não é substitutivo, mas complementar e de apoio ao tratamento médico, ajudando mesmo o paciente a compreender, aceitar e valorizar os procedimentos da medicina.

As partes que compõem o "Caminho para Saúde" são as seguintes:

http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-389X1996000100007
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-389X1996000100007

ID

2373151

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

As categorias denominadas organização da doença, oferecimento da doença, função apostólica e companhia de investimento mútuo são específicas do grupo:

Alternativas

socioeducativo.

rogeriano.

operativo.

balint.

Comentários

Modalidade grupal criada por Michael Balint, cujo objetivo é contribuir na formação dos médicos generalistas, para capacitá-los a estabelecer uma adequada relação médico-paciente.

CATEGORIAS:

-Organização da doença, referida ao trabalho psíquico do paciente em organizar a própria doença e também contempla a atuação do médico em ajudá-lo nesse processo;

- Oferecimento da doença, relacionada à necessidade de oferecer a doença, como processo criativo, a alguém que possa compreendê-la e ajudar a organizá-la;

- Função apostólica, que se refere à função do médico como conselheiro ou educador, no sentido de levar ao paciente os conhecimentos necessários para que os procedimentos terapêuticos sejam por ele cumpridos;

- Companhia de investimento mútuo, que se refere à possibilidade de uma relação de apoio mútuo entre médico e paciente, portanto o paciente elege aquele médico e o médico lhe dedica atenção especial, de modo que a relação tem continuidade no tempo e assegura a ambos, médico e paciente, uma adequada gratificação.

- O flash constitui uma categoria desenvolvida bem mais tarde e refere-se ao insight mútuo que pode ocorrer entre médico e paciente, relacionado a uma percepção conjunta, simultânea, de algum fator interveniente na doença.

- Conluio do anonimato que acontece quando o paciente é encaminhado a especialistas diversos e nenhum deles apresenta uma solução;

- Paciente com grande dossiê, que se refere ao paciente que tem ficha longa com muitos eventos

- Nomadismo medical, que contempla os casos de pacientes que mudam de médico com certa intensidade.

ID

2373154

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

No desenvolvimento das psicoterapias, os princípios de ideias fictícias, aspiração à superioridade, sentimento de inferioridade e de compensação, interesse social e estilo de vida, pertencem à psicologia individual de

Alternativas

Alfred Adler.

Carl G. Jung.

Stark Sullivan.

Sigmund Freud.

Comentários

Gabarito: a) Alfred Adler.

Adler pressupôs que nos motivamos através da agressividade ( conceito contrário a passividade), posteriormente pela busca do poder e, finalmente, pela busca de superioridade. Essa última evolução, de busca de superioridade, foi onde a maior parte da teoria de Adler se desenvolveu. Essa busca pela superioridade é inata, pois se não fosse, nenhuma forma de vida poderia se preservar. Esse conceito de superioridade é a busca de uma completude perfeita.
a) Alfred Adler (lembrem-se que Alfred Adler faz partes das Teorias Psicodinâmicas da Personalidade também, tendo em vista que ele foi amigo próximo de Freud e sua Psicologia Individual foi bastante influenciada pela teoria psicanalítica clássica)

ID

2373157

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Segundo Fongaro e Sebastiani (1997), uma pessoa que, ao exame psíquico, demonstrar uma ideia de que existe uma crítica permanente a atos que cometeu e que “todos comentam”, tendendo a interpretar que todas as pessoas se referem a ela e que tais referências são sempre de escárnio ou de desvalorização, está apresentando alteração de

Alternativas

pensamento.

sensopercepção.

linguagem.

consciência do eu.

Comentários

Isto me parece delírio persecutório pois o indivíduo acredita que é "vítima de um complô" e a perseguição é o tema mais frequente dos delírios.
Sendo delírio e de acordo com o conceito de Funções psíquicas do Dalgalarrondo; o delírio se insere dentro da noçãom de Juizo de Realidade que é uma função do Pensamento.
Pensamento

ID

2373160

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Segundo o Conselho Federal de Psicologia, são instrumentos de avaliação psicológica privativos dos psicólogos o

Alternativas

Teste de Desempenho Escolar (TDE) e o Teste de Percepção de Cores.

Teste Minimental e a Escala de Avaliação do Clima Organizacional (CLIMOR).

Questionário de Qualidade de Vida "SF-36" e o Roteiro de Orientação Profissional (RO:P).

Questionário de Personalidade Ocupacional e o Teste de Raciocínio Verbal.

Comentários

GABARITO D
Instrumentos privativos do Psicologo:

http://satepsi.cfp.org.br/listaInstrumentoFavoravel.cfm

Instrumentos não privativos do Psicologo:

http://satepsi.cfp.org.br/listaInstrumentoDesfavoravel.cfm

Fonte: site do CFP
a)Teste de Desempenho Escolar (TDE) (NÃO PRIVATIVO DO PSICÓLOGO)e o Teste de
Percepção de Cores.(NÃO PRIVATIVO DO PSICÓLOGO)
b)Teste Minimental(NÃO PRIVATIVO DO PSICÓLOGO)e a Escala de Avaliação do
Clima Organizacional (CLIMOR).(NÃO PRIVATIVO DO PSICÓLOGO)
c)Questionário de Qualidade de Vida "SF-36"(NÃO PRIVATIVO DO PSICÓLOGO) e o
Roteiro de Orientação Profissional (RO:P)(PRIVATIVO DO PSICÓLOGO).
d)Questionário de Personalidade Ocupacional(PRIVATIVO DO PSICÓLOGO) e o
Teste de Raciocínio Verbal(PRIVATIVO DO PSICÓLOGO). GABARITO

INSTRUMENTOS NÃO PRIVATIVOS DE USO DO PSICÓLOGO (TOTAL DE 15 ATUALMENTE)
http://satepsi.cfp.org.br/listaInstrumentoDesfavoravel.cfm

Psicologia do desenvolvimento do lactente e da criança pequena
Programa de enriquecimento instrumental - PEI
Teste de Desempenho Escolar - TDE*
Teste Metropolitano de Prontidão Forma-R
Teste de Percepção de Cores*
Teste Mini-mental*
Questionário de Qualidade de Vida "SF-36*
Escala de Avaliação das Estratégias de Aprendizagem para o Ensino Fundamental
- EAVAP-EF
Escala de Avaliação do Clima Organizacional (CLIMOR)*
Inventário de Ansiedade e Inventário de Depressão de A Mente Vencendo o Humor
Formulários de Registros de Respostas: Registro de Pensamento, Curtograma,
Tomada de Decisão, Equívocos Lógicos, Distorções Cognitivas
Baralho das Emoções - Acessando a criança no trabalho clínico
Formas Compreensivas de Investigação Psicológica
O desenvolvimento do Comportamento da Criança no Primeiro Ano de Vida:
padronização de uma escala para a avaliação e o acompanhamento
Socr@t-s
INSTRUMENTOS PRIVATIVOS DE USO DO PSICÓLOGO (TOTAL DE 54 ATUALMENTE)
http://satepsi.cfp.org.br/listaInstrumentoFavoravel.cfm

Binge eating people - BES
Learning Propensity Assessment Device - LPAD
Método Longhi
Body Shape Questionnaire - BSQ
Roteiro de Orientação Profissional - RO:P*
DISCUS
Questionário de estilos de Contatos com Clientes
Questionário de Personalidade Ocupacional*
Verificação e Comparação Básicas
Método Quantum
Inventário Hogan de Desafios (desfavorável o do ano de 2004,2009)
Inventário Hogan de Personalidade
Inventário de Motivos, Valores e Preferências (desfavorável o ano de 2009)
EDA: Percepção de Desempenho no Trabalho Através de Avaliação 360
Modified Caver Part Appreciation - MCPA
Sistema Insight Discovery
Avaliação de planejamento e competências
Predictive Index - PI
Inventário de Atitudes e Comportamentos (IAC_CEF)
Teste de Raciocínio Abstrato
Teste de Raciocínio Analógico-Dedutivo
Teste de Raciocínio Verbal*
Como anda seu poder criativo
Análise do Perfil Pessoal - PPA
Human Job Analysis - HJA
Teste Guerreiro, Amantes e outros
Você está à beira de um ataque de nervos
Teste de Registros do Inconsciente - TRI
Avaliação dos estilos pessoais (questionário: "eu falo sua língua")
ENEAG - identificação do tipo
Teste Profiles
Teste de Raciocínio Lógico Online
Verificação do Comportamento Administrativo - VECA/Sistema WebVECA
Questionário Will Fit
Escala de humor de Brunel (Brums)
Maslach Burnout Inventory (MBI)
Formas de Investigação Clínica em Psicologia
Inventário de Âncoras de carreira
Escala de Depressão pós-natal de Edinburgo
Avaliação do Perfil Pesooal - LPQ ou LPA
Neupsilin
EQ-MAP - Teste de Inteligência Emocional
Questionário Will Do
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Escala de Avaliação da Motivação para Aprender de Alunos do Ensino Fundamental
- EMA-EF
Qual meu tipo psicológico?
Questionário Vocacional de Interesses - QVI
Avaliação de Potencial e Perfil
Inventário de Valores e Atitudes Profissionais - IVAP
A técnica de Pfister

ID

2373163

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Baseando-se em Lemgruber (1997) e no CID-10 (10a Classificação Internacional das Doenças, da Organização Mundial de Saúde), seriam contraindicados para a Psicoterapia Breve pessoas com diagnóstico

Alternativas

F32.0 Episódio Depressivo Leve e F40.1 Fobia Social.

F00-F09 Transtornos Mentais Orgânicos e F32.2 Episódio Depressivo Grave.

F70-F79 Retardo Mental e F43.0 Reação Aguda ao “Stress”.

F60.6 Transtorno de personalidade evitativo e F84.0 Autismo.

Comentários

b

F00-F09 Transtornos Mentais Orgânicos e F32.2 Episódio Depressivo Grave.
Considera contra-indicados os casos com perturbações mais graves, dificuldades prolongadas, crônicas ou caracterológicas, e os com fragilidade egóica ou déficits precoces no desenvolvimento resultantes de carência materna.

Os casos indicados seriam aqueles com ausência de quebras ou impasses sérios no desenvolvimento, como as regressões transitórias, fobias agudas e problemas mais circunscritos.

ID

2373166

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Para Jorge Ponciano Ribeiro (1986), “o psicoterapeuta que adota uma atitude que consiste em querer fazer ilações de traços observados, ou seja, associar situações não verificadas com verificadas” (p.171), está cometendo um erro de

Alternativas

exclusão.

preconceito.

lógica.

indulgência.

Comentários

c) lógica.

ID

2373169

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

O processo de relaxamento que utiliza, sobretudo, as sensações de peso e de calor denomina-se método

Alternativas

autógeno.

cognitivo.

físico.

mental.

Comentários

O treinamento autógeno é uma técnica de relaxamento baseada na auto-sugestão criada pelo psiquiatra berlinense Johannes Heinrich Schultz(1884-1970). Seu livro Das autogene Training, obra básica sobre o método, foi publicado em 1930 e desde então o método se difundiu muito, tornando-se uma parte essencial no tratamento de estresse e de outros transtornos psicossomáticos. O termo "autógeno" é derivado das palavras gregas "autos" (si mesmo) e "genos" (gerar) e refere-se ao fato de o relaxamento não ser induzido mas gerado pelo próprio praticante.
relaxamento que é feito em si mesmo com tecnica de auto sugestão.

ID

2373172

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas

CS-UFG - 2017 - UFG - Psicólogo - Clínica e da Saúde

Disciplina

Psicologia

Assuntos

Um cliente que ao longo de um processo psicoterapêutico, desenvolvido sob a perspectiva cognitiva, apresenta situações de quebra de homeostase física, psíquica ou relacional, pensamentos e atitudes predominantemente religiosos, está usando a estratégia de enfrentamento psicológico do tipo:

Alternativas

negação.

regulação da emoção.

esquiva.

resolução de problemas.

Comentários

b) regulação da emoção
Os indivíduos que lidam com experiências estressantes vivenciam as emoções em in- tensidade crescente, o que, por si só, pode ser mais uma causa de estresse e intensi- ficação das emoções. Por exemplo, um homem que passa pelo término de uma relação íntima sente tristeza, raiva, ansie- dade, falta de esperança e até sensação de alívio. À medida que essas emoções se in- tensificam, ele pode vir a abusar de drogas ou álcool, comer compulsivamente, ter in- sônia, adotar um comportamento sexual ou criticar-se. Uma vez que as emoções de ansiedade, tristeza ou raiva surgem, formas problemáticas de lidar com sua intensidade podem determinar se as ex- periências estressantes vão levá-lo a novos comportamentos problemáticos. A desre- gulação emocional pode incitá-lo a quei- xar-se, provocar e atacar ou afastar-se dos outros. Ele pode ficar ruminando sobre suas emoções, tentando descobrir o que está acontecendo, o que o faz mergulhar ainda mais na depressão, no isolamento e na inatividade. Os estilos problemáticos de enfrentamento dos problemas podem reduzir temporariamente a agitação (p. ex., beber álcool reduz a ansiedade a cur- to prazo), mas também prejudicar a ad- ministração das emoções posteriormente. Tais soluções temporárias (comer com- pulsivamente, esquiva, ruminação e abuso de substâncias) podem funcionar em um primeiro momento; contudo, as soluções podem se tornar um problema.

A intensificação excessiva inclui qualquer aumento de intensidade de uma emo- ção que seja sentida pelo indivíduo como indesejada, intrusiva, opressora ou proble- mática. A intensificação de emoções que resultem em pânico, terror, trauma, temor ou senso de urgência, de forma que o in- divíduo se sinta sobrecarregado e com difi- culdade de tolerar tais emoções, encaixa-se nesses critérios. A desativação excessiva de emoções inclui experiências dissociativas, como despersonalização e desrealização, cisão ou entorpecimento emocional em si- tuações nas quais normalmente se esperaria que as emoções fossem sentidas em alguma intensidade ou magnitude. Por exemplo, ao confrontar uma situação de perigo de vida, uma mulher reage com entorpecimento emocional e relata ter se sentido como se estivesse em uma outra dimensão de tempo e espaço, observando o que parecia ser um filme. Essa desativação emocional, carac- terizada por desrealização, é vista como uma reação atípica a um evento traumá- tico. A desativação excessiva de emoções impede o processamento emocional e faz parte de um estilo de enfrentamento carac- terizado por esquiva. Entretanto, pode ha- ver situações em que desativar ou tempora- riamente suprimir a emoção pode ser útil. Por exemplo, a reação inicial a um evento catastrófico pode ser mais adaptativa pela supressão instantânea do medo, de modo que se possa lidar com a situação no mo- mento.

ID

2373175

Banca

CS-UFG

Órgão

UFG

Ano

2017

Provas