Prova FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico

Questão 3418717

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

      Uma águia perseguia uma lebre que estava longe de qualquer proteção. Mas, assim que a lebre avistou um escaravelho, o único protetor que a ocasião lhe oferecia, foi até ele e suplicou ajuda. O escaravelho a amparou e, quando viu a águia se aproximando, pôs-se a pedir-lhe que não levasse embora sua protegida. A águia, porém, esnobou a pequenez do escaravelho e devorou a lebre diante dele. Ressentido, o escaravelho passou a espreitar os ninhos da águia e, cada vez que ela punha ovos, subia lá no alto e os fazia rolar e quebrar, até que a águia, encurralada, buscou refúgio junto de Zeus, que a tem como sua ave sagrada, e pediu-lhe que arrumasse um lugar seguro para a ninhada. Zeus lhe deu permissão para botar os ovos no colo dele. Ao ver isso, o escaravelho fez uma pelota de esterco, voou até alcançar o colo de Zeus e soltou-a lá. Foi aí que Zeus se levantou para sacudir o esterco e, sem se dar conta, deixou cair os ovos. Desde então, dizem que, na época em que os escaravelhos aparecem, as águias não fazem o ninho.

(ESOPO. Fábulas completas. Tradução de Maria Celeste Dezotti. São Paulo: Cosac Naify, 2013, p. 42) 

Depreende-se da leitura da fábula o seguinte ensinamento:

• A. A fábula mostra que os que não são solidários nas situações afortunadas tampouco nos infortúnios são amigos confiáveis.
• B. A fábula mostra que o aguilhão da dor é mais terrível quando uma pessoa enfrenta uma agrura provocada por seus próprios familiares.
• C. Desta fábula pode servir-se uma pessoa a propósito daqueles homens que nitidamente proclamam ações nobres, mas na prática realizam atos vis.
• D. A fábula aconselha a não menosprezar pessoa alguma, considerando-se que ninguém é tão fraco a ponto de não poder um dia se vingar de um ultraje.
• E. A fábula aconselha que todos se mantenham afastados dos homens de ânimo alterado e acostumados a fazer o mal, quando eles ocupam o poder e se tornam chefes.

Gabarito: D

Comentários

• Entendi foi nada!

• GABARITO: LETRA D

  ? A fábula aconselha a não menosprezar pessoa alguma, considerando-se que ninguém é tão fraco a ponto de não poder um dia se vingar de um ultraje.

  ? Correto, visto que a águia menosprezou o escaravelho devido à sua miúdes (=o considerou fraco, mas, com o passar do tempo, veio a sua vingança, ovo nenhum ficava no ninho da águia).

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Anderson Rosa, a águia esnobou o escaravelho pelo fato dele ser fraco fisicamente, não imaginava que sofreria represálias. A história mostrou o contrário

• Escaravelho punk, goste da fábula, vou comprar pra ler no kindle. Se caísse um texto desse em uma prova de concurso seria lindo.

• A FCC é a águia e quem não desiste o escaravelho!

  Seguimos!

Questão 3418720

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

      Uma águia perseguia uma lebre que estava longe de qualquer proteção. Mas, assim que a lebre avistou um escaravelho, o único protetor que a ocasião lhe oferecia, foi até ele e suplicou ajuda. O escaravelho a amparou e, quando viu a águia se aproximando, pôs-se a pedir-lhe que não levasse embora sua protegida. A águia, porém, esnobou a pequenez do escaravelho e devorou a lebre diante dele. Ressentido, o escaravelho passou a espreitar os ninhos da águia e, cada vez que ela punha ovos, subia lá no alto e os fazia rolar e quebrar, até que a águia, encurralada, buscou refúgio junto de Zeus, que a tem como sua ave sagrada, e pediu-lhe que arrumasse um lugar seguro para a ninhada. Zeus lhe deu permissão para botar os ovos no colo dele. Ao ver isso, o escaravelho fez uma pelota de esterco, voou até alcançar o colo de Zeus e soltou-a lá. Foi aí que Zeus se levantou para sacudir o esterco e, sem se dar conta, deixou cair os ovos. Desde então, dizem que, na época em que os escaravelhos aparecem, as águias não fazem o ninho.

(ESOPO. Fábulas completas. Tradução de Maria Celeste Dezotti. São Paulo: Cosac Naify, 2013, p. 42) 

O gesto inicial do escaravelho permite caracterizá-lo como

• A. frívolo.
• B. ardiloso.
• C. distraído.
• D. apático.
• E. solícito.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  ? Uma águia perseguia uma lebre que estava longe de qualquer proteção. Mas, assim que a lebre avistou um escaravelho, o único protetor que a ocasião lhe oferecia, foi até ele e suplicou ajuda. O escaravelho a amparou e, quando viu a águia se aproximando, pôs-se a pedir-lhe que não levasse embora sua protegida.

  ? Ou seja, o escaravelho foi solícito (=que não poupa esforços para ajudar, servir, ser útil; prestimoso, atencioso).

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Essas questões têm um padrão de a palavra mais desconhecida ser a alternativa correta, que palhaçada.

• SOLICITO:

  Que é cuidadoso:

  Que é prestativo:

  so·lí·ci·to

  Cuidadoso; desvelado; diligente.

  Ansioso por conseguir.

  Pressuroso; zeloso.

  Prestimoso.

  Atencioso.

  Receoso; apreensivo; inquieto.

  "solicito"

   O escaravelho a amparou e, quando viu a águia se aproximando, pôs-se a pedir-lhe que não levasse embora sua protegida. 

• Frívolo: que é ou tem pouca importância; inconsistente, inútil, superficial

  Ardiloso: que faz uso de ardis, cheio de astúcias; esperto, manhoso, velhaco.

  Distraído: que perde a atenção com frequência, cometendo, consequentemente, erros

  Apático: que apresenta apatia; indiferente, insensível.

  Solícito: que não poupa esforços para ajudar, servir, ser útil; prestimoso, atencioso.

Questão 3418723

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Morfologia - Pronomes; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Pronomes pessoais oblíquos

      Uma águia perseguia uma lebre que estava longe de qualquer proteção. Mas, assim que a lebre avistou um escaravelho, o único protetor que a ocasião lhe oferecia, foi até ele e suplicou ajuda. O escaravelho a amparou e, quando viu a águia se aproximando, pôs-se a pedir-lhe que não levasse embora sua protegida. A águia, porém, esnobou a pequenez do escaravelho e devorou a lebre diante dele. Ressentido, o escaravelho passou a espreitar os ninhos da águia e, cada vez que ela punha ovos, subia lá no alto e os fazia rolar e quebrar, até que a águia, encurralada, buscou refúgio junto de Zeus, que a tem como sua ave sagrada, e pediu-lhe que arrumasse um lugar seguro para a ninhada. Zeus lhe deu permissão para botar os ovos no colo dele. Ao ver isso, o escaravelho fez uma pelota de esterco, voou até alcançar o colo de Zeus e soltou-a lá. Foi aí que Zeus se levantou para sacudir o esterco e, sem se dar conta, deixou cair os ovos. Desde então, dizem que, na época em que os escaravelhos aparecem, as águias não fazem o ninho.

(ESOPO. Fábulas completas. Tradução de Maria Celeste Dezotti. São Paulo: Cosac Naify, 2013, p. 42) 

Mas, assim que a lebre avistou um escaravelho, o único protetor que a ocasião lhe oferecia, foi até ele e suplicou ajuda. O escaravelho a amparou e, quando viu a águia se aproximando, pôs-se a pedir-lhe que não levasse embora sua protegida.

Os pronomes em negrito acima referem-se, respectivamente, a 

• A. águia − escaravelho − escaravelho.
• B. escaravelho − escaravelho − águia.
• C. lebre − escaravelho − águia.
• D. escaravelho − águia − escaravelho.
• E. lebre − águia − águia.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ? Mas, assim que a lebre avistou um escaravelho, o único protetor que a ocasião lhe oferecia, foi até ele e suplicou ajuda. O escaravelho a amparou e, quando viu a águia se aproximando, pôs-se a pedir-lhe que não levasse embora sua protegida.

  ? Oferecia a alguém (=a lebre); quem se pôs a pedir a águia algo? (=o escaravelho pediu à águia).

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• ... a ocasião lhe oferecia ---> (A ocasião oferecia à Lebre)

  ... pôs-se a pedir-lhe não levasse embora sua protegida. ---> (O escaravelho pediu à águia que não levasse a lebre)

Questão 3418726

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Artigos; Morfologia; Morfologia - Pronomes; Preposições; Pronomes pessoais oblíquos

      Uma águia perseguia uma lebre que estava longe de qualquer proteção. Mas, assim que a lebre avistou um escaravelho, o único protetor que a ocasião lhe oferecia, foi até ele e suplicou ajuda. O escaravelho a amparou e, quando viu a águia se aproximando, pôs-se a pedir-lhe que não levasse embora sua protegida. A águia, porém, esnobou a pequenez do escaravelho e devorou a lebre diante dele. Ressentido, o escaravelho passou a espreitar os ninhos da águia e, cada vez que ela punha ovos, subia lá no alto e os fazia rolar e quebrar, até que a águia, encurralada, buscou refúgio junto de Zeus, que a tem como sua ave sagrada, e pediu-lhe que arrumasse um lugar seguro para a ninhada. Zeus lhe deu permissão para botar os ovos no colo dele. Ao ver isso, o escaravelho fez uma pelota de esterco, voou até alcançar o colo de Zeus e soltou-a lá. Foi aí que Zeus se levantou para sacudir o esterco e, sem se dar conta, deixou cair os ovos. Desde então, dizem que, na época em que os escaravelhos aparecem, as águias não fazem o ninho.

(ESOPO. Fábulas completas. Tradução de Maria Celeste Dezotti. São Paulo: Cosac Naify, 2013, p. 42) 

Em O escaravelho a amparou e, quando viu a águia se aproximando, pôs-se a pedir-lhe que não levasse embora sua protegida, os termos em negrito constituem, respectivamente, 

• A. artigo − pronome − pronome.
• B. pronome − artigo − preposição.
• C. pronome − pronome − preposição.
• D. artigo − artigo − preposição.
• E. pronome − artigo − pronome.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  ? O escaravelho a (=pronome oblíquo átono, ele retoma o substantivo "lebre") amparou e, quando viu a (=artigo definido acompanhando um substantivo feminino) águia se aproximando, pôs-se a (pôs-se a algo ? preposição) pedir-lhe que não levasse embora sua protegida

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Na dúvida, procure substituir o "a" por um pronome que caiba... O escaravelho amparou (ela)

• tem como alguém me explicar a diferença entre artigo e pronome?

• Gabarito B

  A diferença entre artigo e pronome:

  Em uma leitura atenta, percebe-­se que o primeiro "a " refere-se /retoma/substitui o substantivo . Podemos concluir então que o primeiro “a” pertence ao grupo dos nomes. Nesse grupo, há uma palavra que tem a função de referir/retomar/ substituir substantivos: o pronome. Logo, esta é a classificação do primeiro “a”.

  O segundo “a” é um artigo, pois acompanha um substantivo.Um artigo deve estar sempre anteposto ao substantivo. Pode ser que haja algo entre artigo e substantivo, mas esse algo também são termos subordinados ao substantivo.

  Fonte: Aulas em PDF.Morfologia.Professor Elias Santana.Gran Cursos.

• Classificação do "A"

  Artigo definido:acompanha o substantivo fem.

  Pronome pessoal oblíquo: equivale ao "Ela".

  Pronome demonstrativo: tem q tá na sequência "a que" ou "a de"

  Ex: A que chegou...

  Preposição: invariável

  Prof:Andresan

  .

• O a, como artigo, é uma palavra variável em gênero e número que, posta antes de um substantivo, o determina; como preposição, o a é uma palavra invariável que liga dois termos de uma frase e mostra a dependência existente entre ambos.

• A questão requer conhecimento das classes gramaticais: artigo, pronomes pessoais oblíquos átonos e preposição.

  1º. Pode ser descartada a ideia de ser artigo no primeiro “a” porque não se usa artigo diante de verbos. O escaravelho amparou algo, este “a” substituiu um substantivo feminino que, no caso, é a lebre e sua função sintática é objeto direto do verbo “amparar” por ser seu complemento. Objeto direto é sempre representado por um substantivo ou pronome pessoal. Portanto, o primeiro “a” é pronome pessoal oblíquo átono.

  2º. O substantivo feminino “águia” é determinado pelo artigo definido. Portanto, o segundo “a” é artigo definido.

  3º. O terceiro “a” é preposição porque não se usa artigo diante de verbos e nem é complemento dele. Logo, sua classe gramatical é preposição.

  GABARITO DA PROFESSORA: ALTERNATIVA (B)

• artigo: é uma palavra que precede um substantivo e lhe indica o gênero e o número.

  -> quando viu a águia se aproximando ; o a estava se referindo a águia sem substituíla. Apenas

  pronome: é a palavra que substitui ou acompanha o substantivo, considerando-o como pessoa no discurso.

  -> O escaravelho a amparou  ; aqui o "a" estava substituindo a águia.

  preposição: é uma palavra invariável que subordina um termo a outro.

  -> pôs-se a pedir-lhe 

• Preposição é a palavra invariável que liga dois termos da oração, subordinando um ao outro.

  Sintaticamente, as preposições não exercem propriamente uma função: são consideradas conectivos, ou seja, elementos de ligação entre termos oracionais. As preposições podem introduzir:

  • Complementos verbais

  • Complementos nominais

  • Locuções adjetivas

  • Locuções adverbiais

  • Orações reduzidas

  As preposições classificam-se em essenciais e acidentais:

  1. Preposição essencial: sempre funciona como preposição.

  Exemplo: a, ante, de, por, com, em, sob, até...

  2. Preposição acidental: palavra que, além de preposição, pode assumir outras funções morfológicas.

  Exemplo: consoante, segundo, mediante, tirante, fora, malgrado...

  Locução prepositiva

  Chamamos de locução prepositiva ao conjunto de duas ou mais palavras que têm o valor de uma preposição.

  A última palavra dessas locuções é sempre uma preposição.

  Exemplos: por causa de, ao lado de, em virtude de, apesar de, acima de, junto de, a respeito de...

  Fonte: https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/preposicao.htm

• A diferença entre artigo e pronome:

  Em uma leitura atenta, percebe-­se que o primeiro "a " refere-se /retoma/substitui o substantivo . Podemos concluir então que o primeiro “a” pertence ao grupo dos nomes. Nesse grupo, há uma palavra que tem a função de referir/retomar/ substituir substantivos: o pronome. Logo, esta é a classificação do primeiro “a”.

  O segundo “a” é um artigo, pois acompanha um substantivo.Um artigo deve estar sempre anteposto ao substantivo. Pode ser que haja algo entre artigo e substantivo, mas esse algo também são termos subordinados ao substantivo.

• 1º) preposições são invariáveis. artigos e pronomes são variáveis

  2º) artigos acompanham substantivos, determinando o número e o gênero dele

  O escaravelho a amparou e, quando viu a águia se aproximando, pôs-se a pedir-lhe que não levasse embora sua protegida

  pôs-se as pedir-lhe; pôs-se o pedir-lhe: não dá, então esse a é preposição

  as amparou, o amparou: ok, então não é preposição. mas amparou não é substantivo. então, esse a é pronome

  as águias, o abutre: ok. e águia é substantivo, tbm está sendo determinado pelo a. então, esse a é artigo

  Primeiro eu penso assim. Se não resolve corro pra outros conceitos, como "quem ampara, ampara algo ou alguém: o escaravelho amparou a lebre. Na oração acima o A está substituindo o substantivo lebre, então é um pronome"

  Gab. B

• Gabarito: B

  Uma dica que vi aqui no QC e me ajudou a acertar essa questão.

  ☆ Artigo: antes de substantivo.

  ☆ Pronome: retoma o termo anterior.

  ☆ Preposição: antes de verbo.

  @aconcurseirapernambucana

Questão 3418729

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

      Uma águia perseguia uma lebre que estava longe de qualquer proteção. Mas, assim que a lebre avistou um escaravelho, o único protetor que a ocasião lhe oferecia, foi até ele e suplicou ajuda. O escaravelho a amparou e, quando viu a águia se aproximando, pôs-se a pedir-lhe que não levasse embora sua protegida. A águia, porém, esnobou a pequenez do escaravelho e devorou a lebre diante dele. Ressentido, o escaravelho passou a espreitar os ninhos da águia e, cada vez que ela punha ovos, subia lá no alto e os fazia rolar e quebrar, até que a águia, encurralada, buscou refúgio junto de Zeus, que a tem como sua ave sagrada, e pediu-lhe que arrumasse um lugar seguro para a ninhada. Zeus lhe deu permissão para botar os ovos no colo dele. Ao ver isso, o escaravelho fez uma pelota de esterco, voou até alcançar o colo de Zeus e soltou-a lá. Foi aí que Zeus se levantou para sacudir o esterco e, sem se dar conta, deixou cair os ovos. Desde então, dizem que, na época em que os escaravelhos aparecem, as águias não fazem o ninho.

(ESOPO. Fábulas completas. Tradução de Maria Celeste Dezotti. São Paulo: Cosac Naify, 2013, p. 42) 

Em Ressentido, o escaravelho passou a espreitar os ninhos da águia, o termo em negrito pode ser substituído, sem prejuízo para o sentido, por

• A. melindrado.
• B. sorrateiro.
• C. determinado.
• D. impiedoso.
• E. enraivecido.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  ? Ressentido, o escaravelho passou a espreitar os ninhos da águia (=o adjetivo "melindrado" vem daquele que possui mágoas, que está triste, ofendido, ressentido).

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• estou melindrado com a fcc desde que ela passou a querer ser diferentona feito o cespe

•  Melindrado. O mesmo que: magoado, ofendido, ressabiado, ressentido.

• O negócio é ler o dicionário.

• Sinônimos de Ressentido

  adjetivo

  Que está com ressentimento; que se ofendeu; que sofreu com ofensas; magoado ou ofendido.

  Que se melindra com facilidade; melindroso: ele é um menino muito ressentido.

  [Popular] Diz-se do fruto que está em processo de apodrecimento.

  Etimologia (origem da palavra ressentido). Part. de ressentir.

• Esta questão requer conhecimento sobre o significado das palavras: sinonímia.
  
  Antes de analisarmos as alternativas, faz-se necessário saber o sinônimo da palavra “ressentido". Ressentido = magoado, abalado.
  
  Alternativa (A) correta - Melindrado = magoado, ferido, ofendido, ressentido. 
  
  Alternativa (B) incorreta - Sorrateiro = dissimulado, disfarçado, que faz as coisas escondido.
  
  
  Alternativa (C) incorreta - Determinado = decidido, resoluto, que não hesita.
   
  
  Alternativa (D) incorreta - Impiedoso = duro, cruel, desumano, sem piedade, sem compaixão.
   
  
  Alternativa (E) incorreta - Enraivecido = irado, raivoso, que se aborreceu com algo ou com alguém.
   
  
  Gabarito da professora: Letra A.

Questão 3418732

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Sintaxe; Uso dos conectivos

      Uma águia perseguia uma lebre que estava longe de qualquer proteção. Mas, assim que a lebre avistou um escaravelho, o único protetor que a ocasião lhe oferecia, foi até ele e suplicou ajuda. O escaravelho a amparou e, quando viu a águia se aproximando, pôs-se a pedir-lhe que não levasse embora sua protegida. A águia, porém, esnobou a pequenez do escaravelho e devorou a lebre diante dele. Ressentido, o escaravelho passou a espreitar os ninhos da águia e, cada vez que ela punha ovos, subia lá no alto e os fazia rolar e quebrar, até que a águia, encurralada, buscou refúgio junto de Zeus, que a tem como sua ave sagrada, e pediu-lhe que arrumasse um lugar seguro para a ninhada. Zeus lhe deu permissão para botar os ovos no colo dele. Ao ver isso, o escaravelho fez uma pelota de esterco, voou até alcançar o colo de Zeus e soltou-a lá. Foi aí que Zeus se levantou para sacudir o esterco e, sem se dar conta, deixou cair os ovos. Desde então, dizem que, na época em que os escaravelhos aparecem, as águias não fazem o ninho.

(ESOPO. Fábulas completas. Tradução de Maria Celeste Dezotti. São Paulo: Cosac Naify, 2013, p. 42) 

Ao ver isso, o escaravelho fez uma pelota de esterco, voou até alcançar o colo de Zeus e soltou-a lá.

O trecho em negrito pode ser substituído, sem prejuízo para o sentido, por

• A. Ainda que viu
• B. Quando viu
• C. À medida que viu
• D. Enquanto viu
• E. Assim como viu

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  ? Ao ver isso, o escaravelho fez uma pelota de esterco, voou até alcançar o colo de Zeus e soltou-a lá.

  ? Temos uma oração subordinada adverbial temporal reduzida do infinitivo, desenvolvendo-a com a conjunção subordinativa temporal "quando" (=quando viu isso).

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Na letra D apesar do "equanto" ter ideia de tempo, ele expressa ações simultâneas, o que alteraria o sentido.

• Gabarito: B

  CARGA SEMANTICA DE INFINITIVO:

   

  A + INFINITIVO: CONDIÇÃO

  AO + INFINITIVO: TEMPO = Quando

  POR + INFINITIVO: CAUSA

  APESAR DE + INFINITIVO: CONCESSÃO

  PARA + INFINITIVO: FINALIDADE

   

Questão 3418735

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia; Preposições

      Uma águia perseguia uma lebre que estava longe de qualquer proteção. Mas, assim que a lebre avistou um escaravelho, o único protetor que a ocasião lhe oferecia, foi até ele e suplicou ajuda. O escaravelho a amparou e, quando viu a águia se aproximando, pôs-se a pedir-lhe que não levasse embora sua protegida. A águia, porém, esnobou a pequenez do escaravelho e devorou a lebre diante dele. Ressentido, o escaravelho passou a espreitar os ninhos da águia e, cada vez que ela punha ovos, subia lá no alto e os fazia rolar e quebrar, até que a águia, encurralada, buscou refúgio junto de Zeus, que a tem como sua ave sagrada, e pediu-lhe que arrumasse um lugar seguro para a ninhada. Zeus lhe deu permissão para botar os ovos no colo dele. Ao ver isso, o escaravelho fez uma pelota de esterco, voou até alcançar o colo de Zeus e soltou-a lá. Foi aí que Zeus se levantou para sacudir o esterco e, sem se dar conta, deixou cair os ovos. Desde então, dizem que, na época em que os escaravelhos aparecem, as águias não fazem o ninho.

(ESOPO. Fábulas completas. Tradução de Maria Celeste Dezotti. São Paulo: Cosac Naify, 2013, p. 42) 

Em Zeus lhe deu permissão para botar os ovos no colo dele, o termo em negrito estabelece relação de

• A. proporção.
• B. consequência.
• C. causa.
• D. conformidade.
• E. finalidade.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  ? Zeus lhe deu permissão para botar os ovos no colo dele.

  ? Temos a preposição "para" dando início a uma oração subordinada adverbial final reduzida do infinitivo (=valor semântico de fim, objetivo, finalidade).

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• PARA + INFINITIVO = FINALIDADE (A fim de....)

• Letra E

  Carga semântica do infinitivo:

  Ao + infinitivo = Tempo.

  Por + Infinitivo = Causa

  Para + Infinitivo = Finalidade

  A + Infinitivo = Condição

  Apesar de + Infinitivo = Concessão.

  Fonte: Prof: Rosi Viana

Questão 3418738

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Morfologia - Pronomes; Pronomes pessoais oblíquos

      Uma águia perseguia uma lebre que estava longe de qualquer proteção. Mas, assim que a lebre avistou um escaravelho, o único protetor que a ocasião lhe oferecia, foi até ele e suplicou ajuda. O escaravelho a amparou e, quando viu a águia se aproximando, pôs-se a pedir-lhe que não levasse embora sua protegida. A águia, porém, esnobou a pequenez do escaravelho e devorou a lebre diante dele. Ressentido, o escaravelho passou a espreitar os ninhos da águia e, cada vez que ela punha ovos, subia lá no alto e os fazia rolar e quebrar, até que a águia, encurralada, buscou refúgio junto de Zeus, que a tem como sua ave sagrada, e pediu-lhe que arrumasse um lugar seguro para a ninhada. Zeus lhe deu permissão para botar os ovos no colo dele. Ao ver isso, o escaravelho fez uma pelota de esterco, voou até alcançar o colo de Zeus e soltou-a lá. Foi aí que Zeus se levantou para sacudir o esterco e, sem se dar conta, deixou cair os ovos. Desde então, dizem que, na época em que os escaravelhos aparecem, as águias não fazem o ninho.

(ESOPO. Fábulas completas. Tradução de Maria Celeste Dezotti. São Paulo: Cosac Naify, 2013, p. 42) 

Os termos em negrito estão substituídos, de acordo com a norma-padrão, em:

• A. viu a águia − viu-la
• B. avistou um escaravelho − avistou-no
• C. fez uma bola − fê-la
• D. devorou a lebre − devorou-lhe
• E. fazem o ninho − fazem-lhe

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  A) viu a águia ? viu-la ? o correto é "viu-a" (=os pronomes -lo(s) e -la(s) são usados em verbos terminados em -r, -s e -z, sendo que essas letras devem sair).

  B) avistou um escaravelho ? avistou-no ? o correto é "avistou-o" (=os pronomes -no(s) e -na(s) são usados em verbos com terminações com sons nasais)).

  C) fez uma bola ? fê-la ? correto, verbo terminado em -z, logo, essa letra sai e usa-se o pronome oblíquo -la retomando o substantivo feminino "bola".

  D) devorou a lebre ? devorou-lhe ? pronome oblíquo "lhe" sendo usado incorretamente como um objeto direto.

  E) fazem o ninho ? fazem-lhe ? mesmo caso anterior.

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• A) → o correto é "viu-a"

  B) → o correto é "avistou-o"

  C) GABARITO

  D) → o correto é "devorou-a"

  E) → o correto é "fazem-no"

• Terrível quando a alternativa com a pior fonética é a certa '- '

• A questão requer conhecimentos sobre coerência e coesão textual, transitividade verbal e a combinação dos verbos com pronomes átonos.

  
  

  COERÊNCIA – resulta da relação harmoniosa entre pensamentos ou ideias apresentadas num texto sobre determinado assunto e tema.

  
  

  COESÃO – responde pela perfeita articulação das ideias, o que se consegue através do encadeamento semântico (relativo ao significado, ao sentido) e do encadeamento sintático (mecanismos que unem uma oração à outra: coesão é, portanto, a conexão entre as partes do texto).

  
  

  COMBINAÇÃO DOS PRONOMES ÁTONOS (O, A, OS, AS) COM VERBOS
  

  
  

  1. Verbos terminados em r, s, z + o, a, os, as: suprime-se a consoante final do verbo e faz lo, la, los, las.
  

  Exemplos:

  fazer + o = fazê-lo

  quis + o = qui-lo

  diz + a = di-la

  
  

  2. Verbos terminados m ou ditongo nasal + o, a, os, as: fazem no, na, nos, nas. Não suprime nada.

  Exemplos:

  peguem + o = peguem-no

  põe + os = põe-nos

  
  

  3. Verbo na 1ª pessoa do plural + nos (1ª p. do plural): suprime-se o s final do verbo. Com os outros pronomes átonos, não suprime nada.

  Exemplos:

  encontramos + nos = encontramo-nos. Agora: encontramos + te = encontramos-te

  
  

  OBSERVAÇÃO!!! Quando o complemento do verbo for expresso por um pronome átono (me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes), observar a transitividade verbal.
  

  
  

  O, a, os, as - sempre OBJETO DIRETO

  Lhe, lhes - sempre OBJETO INDIRETO

  Me, te, se, nos, vos - dependerá da transitividade do verbo.
  

  
  

  Lembrando que os pronomes pessoais átonos substituem os substantivos.
  

  
  

  ALTERNATIVA (A) INCORRETA - A forma verbal “viu" não termina nem por r, s, z para formar lo, la, los, las. A substituição correta seria: “viu-a".

  
  

  ALTERNATIVA (B) INCORRETA - A forma verbal “avistou" não termina nem por m nem por ditongo nasal para formar no, na, nos, nas. A substituição correta seria: “avistou-o".

  
  

  ALTERNATIVA (C) CORRETA - A forma verbal “fez" termina por z, devido o verbo ser transitivo direto e seu complemento ser expresso por um pronome átono de 3ª pessoa “a", suprimiu-se o z final e formou la.

  
  

  ALTERNATIVA (D) INCORRETA - Como o verbo “devorar" é transitivo direto, seu complemento expresso pelo pronome pessoal átono deve ser “a" e não “lhe", pois este exerce a função de objeto indireto. O correto seria: “devorou-a".

  
  

  ALTERNATIVA (E) INCORRETA - O verbo “fazer" é transitivo direto, portanto o complemento dele deveria ser o pronome pessoal átono “o" e não “lhe". Além disso, a forma verbal “fazem" termina com m, então o correto seria: “fazem-no".

  
  

  GABARITO DA PROFESSORA: ALTERNATIVA (C)

• Quem não se lembra do discurso do Jânio Retrato: "fi-lo porque qui-lo" ? É +/- por aí!

• Em verbos terminados em R, S ou Z, essas consoantes finais alteram-se para LO, LA, LOS, LAS.

  Ex: (encontrar) Encontrá-lo é o meu maior sonho

  (Fiz) Fi-lo porque não tinha alternativa

  Gabarito: C

  -------------------------------

  Em verbos terminados em vogal ou ditongo oral, os pronomes O, A, OS, AS não se alteram.

  Ex: Chame-o agora

  Deixei-a mais tranquila

  -------------------------------

  Em verbos terminados em ditongos nasais (AM, EM, ÃO, ÕE) os pronomes O, A, OS, AS alteram-se para NO, NA, NOS, NAS.

  Ex: Chamem-no agora

  Põe-na sobre a mesa

  -------------------------------

  LHE usaremos apenas quando for objeto indireto

  -------------------------------

  O, A, OS, AS, LO, LA, LOS, LAS, NO, NA, NOS, NAS, usaremos quando for objeto direto

  -------------------------------

  Os pronomes ME, TE, SE , NOS, VOS, podem ser objeto direto ou indireto. Para determinar sua função sintática podemos substituir esses pronomes por um substantivo, se o uso da preposição for obrigatório então se trata de um objeto indireto; caso contrário, de objeto direto.

Questão 3418741

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Artigos; Crase; Morfologia; Preposições; Regência; Sintaxe

O direito de ter direitos se tornou, de fato, subordinado ..I.. domínio do mercado, com o risco progressivo de se cancelar qualquer forma de respeito ..II.. pessoas. Transformando os seres humanos em mercadoria e dinheiro, esse mecanismo econômico perverso deu vida ..III.. um monstro impiedoso e apátrida, que acabará por negar ..IV.. futuras gerações qualquer forma de esperança.

(Adaptado de: ORDINE, Nuccio. A utilidade do inútil. Tradução de Luiz Carlos Bombassaro. Rio de Janeiro: Zahar, 2016, p.11)

Preenchem corretamente as lacunas I, II, III e IV, na ordem dada:

• A. ao – às – à – às.
• B. o – as – à – as.
• C. ao – as – a – às.
• D. o – às – a – as.
• E. ao – às – a – às.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  ? O direito de ter direitos se tornou, de fato, subordinado a alguma coisa =a+o ? ao domínio do mercado, com o risco progressivo de se cancelar qualquer forma de respeito forma de respeito a alguma coisa =preposição "a" + artigo definido "as"= às pessoas. Transformando os seres humanos em mercadoria e dinheiro, esse mecanismo econômico perverso deu vida deu vida a alguma coisa, somente a preposição "a"= a um monstro impiedoso e apátrida, que acabará por negar negar alguma coisa a alguém, preposição "a" + artigo definido "as"= às futuras gerações qualquer forma de esperança.

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• A questão requer conhecimento de classes gramaticais: artigo e preposição; regência verbal e nominal; crase.

  O direito de ter direitos se tornou, de fato, subordinado ao domínio do mercado, com o risco progressivo de se cancelar qualquer forma de respeito às pessoas. Transformando os seres humanos em mercadoria e dinheiro, esse mecanismo econômico perverso deu vida a um monstro impiedoso e apátrida, que acabará por negar às futuras gerações qualquer forma de esperança.

   

  1ª Lacuna: O adjetivo “subordinado" exige a preposição a, e o substantivo “domínio" é determinado pelo artigo definido o.

  2ª Lacuna: O substantivo abstrato “respeito" exige a preposição a, e o substantivo “pessoas" é determinado pelo artigo definido a. Por isso, o acento de crase, pois ocorreu a união de duas vogais idênticas.

  3ª Lacuna: A palavra a preencher esta lacuna é apenas a preposição a exigida pelo verbo transitivo direto e indireto “dar", pois quem dá, dá alguma coisa a alguém. Não ocorre o acento de crase porque a palavra “monstro" é masculina e porque está sendo determinada por um artigo indefinido.

  Não ocorre crase diante de palavras indefinidas, tais como: artigo indefinido e pronome indefinido.

  4ª Lacuna: O verbo “negar" é transitivo direto e indireto, exigindo a preposição a. Quem nega, nega alguma coisa a alguém. O substantivo “gerações" é determinado pelo artigo definido as. Por isso, o acento de crase, pois ocorreu a união de duas vogais idênticas.

  Logo, a alternativa que completa corretamente as lacunas, na ordem dada é a (E).

  GABARITO DA PROFESSORA: ALTERNATIVA (E)

• Só lembrar que a crase só se usa com preposição e palavras femininas.

• GABARITO: LETRA E

  A questão requer conhecimento de classes gramaticais: artigo e preposição; regência verbal e nominal; crase.

  O direito de ter direitos se tornou, de fato, subordinado ao domínio do mercado, com o risco progressivo de se cancelar qualquer forma de respeito às pessoas. Transformando os seres humanos em mercadoria e dinheiro, esse mecanismo econômico perverso deu vida a um monstro impiedoso e apátrida, que acabará por negar às futuras gerações qualquer forma de esperança.

   

  1ª Lacuna: O adjetivo “subordinado" exige a preposição a, e o substantivo “domínio" é determinado pelo artigo definido o. 

  2ª Lacuna: O substantivo abstrato “respeito" exige a preposição a, e o substantivo “pessoas" é determinado pelo artigo definido a. Por isso, o acento de crase, pois ocorreu a união de duas vogais idênticas.

  3ª Lacuna: A palavra a preencher esta lacuna é apenas a preposição a exigida pelo verbo transitivo direto e indireto “dar", pois quem dá, dá alguma coisa a alguém. Não ocorre o acento de crase porque a palavra “monstro" é masculina e porque está sendo determinada por um artigo indefinido.

  Não ocorre crase diante de palavras indefinidas, tais como: artigo indefinido e pronome indefinido.

  4ª Lacuna: O verbo “negar" é transitivo direto e indireto, exigindo a preposição a. Quem nega, nega alguma coisa a alguém. O substantivo “gerações" é determinado pelo artigo definido as. Por isso, o acento de crase, pois ocorreu a união de duas vogais idênticas.

  Logo, a alternativa que completa corretamente as lacunas, na ordem dada é a (E).

  GABARITO DA PROFESSORA: ALTERNATIVA (E)

• A questão requer conhecimento de classes gramaticais: artigo e preposição; regência verbal e nominal; crase.

  O direito de ter direitos se tornou, de fato, subordinado ao domínio do mercado, com o risco progressivo de se cancelar qualquer forma de respeito às pessoas. Transformando os seres humanos em mercadoria e dinheiro, esse mecanismo econômico perverso deu vida a um monstro impiedoso e apátrida, que acabará por negar às futuras gerações qualquer forma de esperança

• ao domínio (preposição + artigo def. singular)

  às pessoas (preposição + artigo def. plural)

  a um monstro (preposição) -> não é substantivo, pois o termo seguinte não é um substantivo ou um termo substantivado.

  às futuras gerações (preposição + artigo def. plural)

  Lembrar que:

  Preposição não se varia em gênero, número e grau;

  Preposição deve ser usada ANTES de substantivo, adjetivo, verbo ou advérbio;

  A mudança de preposição em uma oração por outra pode mudar completamente o SENTIDO desta.

  Bons estudos.

• subordinado ..I.. domínio subordinado a algo, mas temos uma palavra masculina (a)

  de respeito ..II.. pessoas respeito a algo (Às)

  deu vida ..III.. um monstro não pode crase antes de artigos

• quando eu reviso, ixxxquece....

• Gabarito: Letra E.

  O direito de ter direitos se tornou [V.T.D.I], de fato, subordinado[O.D] AO domínio do mercado [O.I], com o risco progressivo de se cancelar qualquer forma de respeito ÁS pessoas [A + AS] . Transformando os seres humanos em mercadoria e dinheiro, esse mecanismo econômico perverso deu vida [O.D] A [PREP.] um monstro impiedoso [O.I] e apátrida, que acabará por negar ÁS futuras gerações [A + AS] qualquer forma de esperança.

• tornar- vtdi

  subordinado ao- od

  domínio do mercado- o.i

• quem é subordinado é subordinado a ----- ao

  cancelar forma de respeito aos humanos (trocando pessoas por humanos acha a preposição) ----- às

  quem da vida, da vida a alguma coisa. um (artigo masculino) monstro (palavra masculina) ----- a um

  quem nega, nega alguma coisa a alguém ---- às futuras gerações

  perdoe-me caso tenha erros

  GAB: E

Questão 3418744

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva); Morfologia - Verbos

Os produtos alimentícios são sistematicamente adulterados por comerciantes inescrupulosos.

Ao se transpor a frase acima para a voz ativa, a forma verbal resultante será

• A. adulteram.
• B. dulteravam.
• C. adulteraram.
• D. adulterariam.
• E. adulterarão.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  ? Os produtos alimentícios são sistematicamente adulterados por comerciantes inescrupulosos ? temos uma voz passiva analítica (=formada pelo verbo "ser" + particípio), na voz ativa o agente da passiva será o sujeito e o sujeito será o objeto direto, a conjugação verbal deve ser mantida (=presente do indicativo).

  ? Os comerciantes inescrupulosos adulteram sistematicamente os produtos alimentícios.

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• O tempo verbal tem que continuar o mesmo, logo, se os produtos alimentícios são sistematicamente adulterados então eles são adulterados no presente e essa ação ainda não terminou.

  Com isso temos que a resposta é "adulteram", pois é o único tempo verbal que da a sensação de que a ação ocorre no presente e ainda não terminou

• Comerciantes inescrupulosos ADULTERAM os produtos alimentícios.(mesmo tempo verbal)

• Resposta A de adulteram.!, Eles SÃO ( terçeira pessoa do plural - verbo presente do indicativo. Logo, ELES ADULTERAM

•  Os comerciantes inescrupulosos adulteram sistematicamente os produtos alimentícios.

• Esta questão requer conhecimento acerca das vozes verbais (ativa, passiva, reflexiva) e transposição das vozes verbais.
  
  A frase Os produtos alimentícios são sistematicamente adulterados por comerciantes inescrupulosos está na voz passiva analítica. 
  Sujeito passivo: os produtos alimentícios.
  Locução verbal: verbo auxiliar “ser" + verbo principal no particípio “adulterados".
  Adjunto adverbial: sistematicamente.
  Agente da passiva: por comerciantes inescrupulosos.
  Agente da passiva é o termo que age na voz passiva analítica.
  
  A voz passiva analítica se estrutura pela presença de um verbo auxiliar - ser, estar ou ficar - seguido de particípio do verbo principal.
  
  Na transposição da voz passiva para a ativa, o que é sujeito passa a ser objeto direto; o que é agente da passiva passa a ser sujeito ativo, e o tempo e o modo do verbo auxiliar devem ser mantidos.
  
  Então, a transposição ficaria assim:
  
  “Comerciantes inescrupulosos adulteram sistematicamente os produtos alimentícios".
  
  Como o verbo auxiliar na voz passiva está no presente do indicativo, o verbo principal também fica no mesmo tempo e modo verbal na transposição: presente do indicativo.
  
  Alternativa (A) correta - O verbo está no presente do indicativo, conforme o verbo auxiliar na voz passiva.
  Alternativa (B) incorreta - O verbo está no pretérito imperfeito do indicativo.
  Alternativa (C) incorreta - O verbo está no pretérito perfeito do indicativo.
  Alternativa (D) incorreta - O verbo está no futuro do pretérito do indicativo.
  Alternativa (E) incorreta - O verbo está no futuro do presente do indicativo.
  
  Gabarito da professora: alternativa A.

• Comerciantes adulteram sistematicamente os produtos alimentícios

• Pra facilitar o raciocínio...

  reduzam a frase o máximo possível! (usem só as palavras-chave, removam complementos):

  .

  Voz passiva: Produtos são adulterados por comerciantes.

  .

  Voz ativa: Comerciantes adulteram produtos.

• Ser no presente , adulterar no presente tb.

Questão 3418747

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

      A reputação do filósofo Tales de Mileto era legendária. Usando seu conhecimento astronômico e meteorológico, ele previu uma excelente colheita de azeitonas com um ano de antecedência. Sendo um homem prático, conseguiu dinheiro para alugar todas as prensas de azeite de oliva da região e, quando chegou o verão, os produtores de azeite de oliva tiveram que pagar a Tales pelo uso das prensas, que acabou fazendo uma fortuna. Tales também teria previsto um eclipse solar que ocorreu no dia 28 de maio de 585 a.C., que efetivamente causou o fim da guerra entre os lídios e os persas. Quando lhe perguntaram o que era difícil, Tales respondeu: “Conhecer a si próprio”. Quando lhe perguntaram o que era fácil, respondeu: “Dar conselhos”. Não é à toa que era considerado um dos Sete Homens Sábios da Grécia Antiga.

      A questão de central importância para os filósofos iônicos era a composição do cosmo. Qual é a substância que compõe o Universo? A resposta de Tales é que tudo é água. É provável que, à parte a possível influência das culturas do Oriente Médio, ao escolher a água como substância fundamental da Natureza, Tales tinha se inspirado em suas qualidades únicas de mutação; a água é continuamente reciclada dos céus para a terra e oceanos, transformando-se de líquida para vapor, representando, assim, a dinâmica intrínseca dos processos naturais. Mais ainda, assim como nós e a maioria das formas de vida dependemos da água para existir, o próprio Universo exibia a mesma dependência, já que também era considerado por Tales como um organismo vivo.

(Adaptado de: GLEISER, Marcelo. A dança do universo: dos mitos de criação ao Bing Bang. São Paulo: Companhia das Letras, 2006, p. 40-42)

No primeiro parágrafo, Tales de Mileto é descrito como um homem

• A. introspectivo.
• B. místico.
• C. distraído.
• D. empírico.
• E. irônico.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D) Empírico.

  "Usando seu conhecimento astronômico e meteorológico, ele previu uma excelente colheita de azeitonas com um ano de antecedência. Sendo um homem prático, conseguiu dinheiro para alugar todas as prensas de azeite de oliva da região e, quando chegou o verão, os produtores de azeite de oliva tiveram que pagar a Tales pelo uso das prensas, que acabou fazendo uma fortuna."

  Dicionário Michaelis online:

  em·pí·ri·co

  adj

  4 Que designa o conhecimento adquirido através da prática.

• Eu não sabia o significado de introspectivo, muito menos de empírico. Não consegui ao menos ter a chance de responder eliminando alternativas.

• A resposta está no trecho Sendo um homem prático (...)

• A reputação do filósofo Tales de Mileto era legendária. Usando seu conhecimento astronômico e meteorológico...

  que é Empírico: fato que se apoia somente em experiências vividas, na observação de coisas, e não em teorias e métodos científicos. Empírico é aquele conhecimento adquirido durante toda a vida, no dia-a-dia, que não tem comprovação científica nenhuma.

• geralmente a resposta é a palavra que vc nao sabe o significado

• SÓ ACERTEI DEPOIS DE VER CADA SIGNIFICADO DE PALAVRA NO DR. GOOGLE

• Resposta letra D

  Errei pq fiquei com preguiça de raciocinar o significado de empírico. Bastava lembrar do conhecimento empírico, aquele que se baseia na experiência, na vivência, naquilo que é praticado (ou praticidade) e o texto diz exatamente isso que ele era um homem prático!

Questão 3418750

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

      A reputação do filósofo Tales de Mileto era legendária. Usando seu conhecimento astronômico e meteorológico, ele previu uma excelente colheita de azeitonas com um ano de antecedência. Sendo um homem prático, conseguiu dinheiro para alugar todas as prensas de azeite de oliva da região e, quando chegou o verão, os produtores de azeite de oliva tiveram que pagar a Tales pelo uso das prensas, que acabou fazendo uma fortuna. Tales também teria previsto um eclipse solar que ocorreu no dia 28 de maio de 585 a.C., que efetivamente causou o fim da guerra entre os lídios e os persas. Quando lhe perguntaram o que era difícil, Tales respondeu: “Conhecer a si próprio”. Quando lhe perguntaram o que era fácil, respondeu: “Dar conselhos”. Não é à toa que era considerado um dos Sete Homens Sábios da Grécia Antiga.

      A questão de central importância para os filósofos iônicos era a composição do cosmo. Qual é a substância que compõe o Universo? A resposta de Tales é que tudo é água. É provável que, à parte a possível influência das culturas do Oriente Médio, ao escolher a água como substância fundamental da Natureza, Tales tinha se inspirado em suas qualidades únicas de mutação; a água é continuamente reciclada dos céus para a terra e oceanos, transformando-se de líquida para vapor, representando, assim, a dinâmica intrínseca dos processos naturais. Mais ainda, assim como nós e a maioria das formas de vida dependemos da água para existir, o próprio Universo exibia a mesma dependência, já que também era considerado por Tales como um organismo vivo.

(Adaptado de: GLEISER, Marcelo. A dança do universo: dos mitos de criação ao Bing Bang. São Paulo: Companhia das Letras, 2006, p. 40-42)

De acordo com o segundo parágrafo, Tales de Mileto considerava

• A. o Universo uma forma de vida dependente da água.
• B. a água um organismo vivo dependente do Universo.
• C. a Natureza a substância fundamental do Universo.
• D. a mutação a única qualidade da água.
• E. o homem um ser independente da Natureza.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  ? Segundo o texto: A questão de central importância para os filósofos iônicos era a composição do cosmo. Qual é a substância que compõe o Universo? A resposta de Tales é que tudo é água. É provável que, à parte a possível influência das culturas do Oriente Médio, ao escolher a água como substância fundamental da Natureza [...].

  ? Ou seja, o Universo é dependente da água (=a água é essencial à vida).

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Gabarito: A

  Mais ainda, assim como nós e a maioria das formas de vida dependemos da água para existir, o próprio Universo exibia a mesma dependência.

Questão 3418753

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

      A reputação do filósofo Tales de Mileto era legendária. Usando seu conhecimento astronômico e meteorológico, ele previu uma excelente colheita de azeitonas com um ano de antecedência. Sendo um homem prático, conseguiu dinheiro para alugar todas as prensas de azeite de oliva da região e, quando chegou o verão, os produtores de azeite de oliva tiveram que pagar a Tales pelo uso das prensas, que acabou fazendo uma fortuna. Tales também teria previsto um eclipse solar que ocorreu no dia 28 de maio de 585 a.C., que efetivamente causou o fim da guerra entre os lídios e os persas. Quando lhe perguntaram o que era difícil, Tales respondeu: “Conhecer a si próprio”. Quando lhe perguntaram o que era fácil, respondeu: “Dar conselhos”. Não é à toa que era considerado um dos Sete Homens Sábios da Grécia Antiga.

      A questão de central importância para os filósofos iônicos era a composição do cosmo. Qual é a substância que compõe o Universo? A resposta de Tales é que tudo é água. É provável que, à parte a possível influência das culturas do Oriente Médio, ao escolher a água como substância fundamental da Natureza, Tales tinha se inspirado em suas qualidades únicas de mutação; a água é continuamente reciclada dos céus para a terra e oceanos, transformando-se de líquida para vapor, representando, assim, a dinâmica intrínseca dos processos naturais. Mais ainda, assim como nós e a maioria das formas de vida dependemos da água para existir, o próprio Universo exibia a mesma dependência, já que também era considerado por Tales como um organismo vivo.

(Adaptado de: GLEISER, Marcelo. A dança do universo: dos mitos de criação ao Bing Bang. São Paulo: Companhia das Letras, 2006, p. 40-42)

O autor manifesta-se de forma explícita no texto em:

• A. ... a água é continuamente reciclada dos céus para a terra e oceanos, transformando-se de líquida para vapor, representando, assim, a dinâmica intrínseca dos processos naturais. (2° parágrafo)
• B. Usando seu conhecimento astronômico e meteorológico, ele previu uma excelente colheita de azeitonas com um ano de antecedência. (1° parágrafo)
• C. Quando lhe perguntaram o que era difícil, Tales respondeu: ‘Conhecer a si próprio’. (1° parágrafo)
• D. É provável que, à parte a possível influência das culturas do Oriente Médio, ao escolher a água como substância fundamental da Natureza, Tales tinha se inspirado em suas qualidades únicas de mutação... (2° parágrafo)
• E. Mais ainda, assim como nós e a maioria das formas de vida dependemos da água para existir, o próprio Universo exibia a mesma dependência... (2° parágrafo)

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  ? Mais ainda, assim como nós e a maioria das formas de vida dependemos da água para existir, o próprio Universo exibia a mesma dependência... (2° parágrafo)

  ? O autor está se inserindo explicitamente através do uso da 1ª pessoa do plural (=nós), aqui ele se inclui também.

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Defina manifestação e te direi a resposta. Uma coisa é se manifestar... dar sua opinião num texto já é se manifestar explicitamente. incluir-se no texto é algo diferente. Questão fraca.

• Também nao entendi o que a questão pediu exatamente

• E quanto ao adjetivo excelente em excelente colheita, não é manifestação?

  Até onde eu sei,a adoção de adjetivos concretiza a manifestação.

  Seria imparcial se ele se referisse aà colheita apenas como colheita,e não como excelente colheita.Alguem pode ajudar?

• Na letra E, GABARITO. o autor do texto, Marcelo Gleiser, se faz manifestar ao usar o pronome NÓS.

Questão 3418756

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Adjetivos; Morfologia

      A reputação do filósofo Tales de Mileto era legendária. Usando seu conhecimento astronômico e meteorológico, ele previu uma excelente colheita de azeitonas com um ano de antecedência. Sendo um homem prático, conseguiu dinheiro para alugar todas as prensas de azeite de oliva da região e, quando chegou o verão, os produtores de azeite de oliva tiveram que pagar a Tales pelo uso das prensas, que acabou fazendo uma fortuna. Tales também teria previsto um eclipse solar que ocorreu no dia 28 de maio de 585 a.C., que efetivamente causou o fim da guerra entre os lídios e os persas. Quando lhe perguntaram o que era difícil, Tales respondeu: “Conhecer a si próprio”. Quando lhe perguntaram o que era fácil, respondeu: “Dar conselhos”. Não é à toa que era considerado um dos Sete Homens Sábios da Grécia Antiga.

      A questão de central importância para os filósofos iônicos era a composição do cosmo. Qual é a substância que compõe o Universo? A resposta de Tales é que tudo é água. É provável que, à parte a possível influência das culturas do Oriente Médio, ao escolher a água como substância fundamental da Natureza, Tales tinha se inspirado em suas qualidades únicas de mutação; a água é continuamente reciclada dos céus para a terra e oceanos, transformando-se de líquida para vapor, representando, assim, a dinâmica intrínseca dos processos naturais. Mais ainda, assim como nós e a maioria das formas de vida dependemos da água para existir, o próprio Universo exibia a mesma dependência, já que também era considerado por Tales como um organismo vivo.

(Adaptado de: GLEISER, Marcelo. A dança do universo: dos mitos de criação ao Bing Bang. São Paulo: Companhia das Letras, 2006, p. 40-42)

O adjetivo em central importância (2° parágrafo) apresenta o mesmo sentido que o adjetivo em

• A. homem prático (1° parágrafo).
• B. excelente colheita (1° parágrafo).
• C. substância fundamental (2° parágrafo).
• D. possível influência (2° parágrafo).
• E. dinâmica intrínseca (2° parágrafo).

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ? central importância (=marca algo que é fundamental, essencial, está centrado como algo que não deve faltar); substância fundamental (=mesmo sentido).

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• A questão requer conhecimento de classes gramaticais: substantivo e adjetivo e significado das palavras.

  Em “central importância", o substantivo é importância, e o adjetivo é central. O significado do adjetivo central, dentro do contexto, é fundamental, primordial, essencial. Diante disso, a única alternativa que há um adjetivo que corresponda ao mesmo sentido de central é a alternativa (C).

  Em “substância fundamental", o adjetivo fundamental está qualificando o substantivo substância, trazendo a ideia de que é uma substância essencial, central.

  GABARITO DA PROFESSORA: ALTERNATIVA (C)

• GABARITO: LETRA C

  A questão requer conhecimento de classes gramaticais: substantivo e adjetivo e significado das palavras.

  Em “central importância", o substantivo é importância, e o adjetivo é central. O significado do adjetivo central, dentro do contexto, é fundamental, primordial, essencial. Diante disso, a única alternativa que há um adjetivo que corresponda ao mesmo sentido de central é a alternativa (C).

  Em “substância fundamental", o adjetivo fundamental está qualificando o substantivo substância, trazendo a ideia de que é uma substância essencial, central.

  GABARITO DA PROFESSORA: ALTERNATIVA (C)

• Gabarito: letra C

   

  O adjetivo em central importância apresenta o mesmo sentido que o adjetivo em

   

  c)  substância fundamental. - CERTO

   

  O adjetivo central tem o sentido de essencial, fundamental. Vamos voltar ao texto para conferirmos:

  A questão de central importância para os filósofos iônicos era a composição do cosmo. Qual é a substância que compõe o Universo? A resposta de Tales é que tudo é água

  Vejam que estamos falando de uma importância que é central. A importância não é apenas importante, ela também é básica, essencial, fundamental, primordial. Portanto, a letra C é o gabarito da questão. Vamos analisar os erros das demais alternativas. 

   

   

  a)  homem prático. - ERRADO

   

  O adjetivo aqui é prático, que pode ter diferentes sentidos. Quando o texto fala que o filósofo Tales de Mileto era um homem prático, ele está dizendo que o filósofo visava a fins utilitários, funcionais. Portanto, não se trata de um sinônimo de essencial, básico ou fundamental. 

   

   

  b)  excelente colheita. - ERRADO

  O adjetivo aqui é excelente, que significa uma colheita muito boa, muito produtiva. 

   

   

  d)  possível influência. - ERRADO

   

  Possível significa que pode ter uma influência. Algo que é possível é algo praticável, realizável. 

   

   

  e)  dinâmica intrínseca. - ERRADO

   

  O adjetivo é intrínseca, que significa que é inseparável, inerente, peculiar. 

Questão 3418759

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo); Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); Interpretação de Textos; Morfologia - Verbos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

      A reputação do filósofo Tales de Mileto era legendária. Usando seu conhecimento astronômico e meteorológico, ele previu uma excelente colheita de azeitonas com um ano de antecedência. Sendo um homem prático, conseguiu dinheiro para alugar todas as prensas de azeite de oliva da região e, quando chegou o verão, os produtores de azeite de oliva tiveram que pagar a Tales pelo uso das prensas, que acabou fazendo uma fortuna. Tales também teria previsto um eclipse solar que ocorreu no dia 28 de maio de 585 a.C., que efetivamente causou o fim da guerra entre os lídios e os persas. Quando lhe perguntaram o que era difícil, Tales respondeu: “Conhecer a si próprio”. Quando lhe perguntaram o que era fácil, respondeu: “Dar conselhos”. Não é à toa que era considerado um dos Sete Homens Sábios da Grécia Antiga.

      A questão de central importância para os filósofos iônicos era a composição do cosmo. Qual é a substância que compõe o Universo? A resposta de Tales é que tudo é água. É provável que, à parte a possível influência das culturas do Oriente Médio, ao escolher a água como substância fundamental da Natureza, Tales tinha se inspirado em suas qualidades únicas de mutação; a água é continuamente reciclada dos céus para a terra e oceanos, transformando-se de líquida para vapor, representando, assim, a dinâmica intrínseca dos processos naturais. Mais ainda, assim como nós e a maioria das formas de vida dependemos da água para existir, o próprio Universo exibia a mesma dependência, já que também era considerado por Tales como um organismo vivo.

(Adaptado de: GLEISER, Marcelo. A dança do universo: dos mitos de criação ao Bing Bang. São Paulo: Companhia das Letras, 2006, p. 40-42)

Expressa sentido hipotético a forma verbal destacada no seguinte trecho:

• A. Qual é a substância que compõe o Universo? (2° parágrafo).
• B. Sendo um homem prático, conseguiu dinheiro... (1° parágrafo).
• C. A reputação do filósofo Tales de Mileto era legendária. (1° parágrafo).
• D. Tales também teria previsto um eclipse solar que ocorreu no dia 28 de maio de 585 a.C.... (1° parágrafo).
• E. Tales tinha se inspirado em suas qualidades únicas de mutação... (2°parágrafo).  

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  ? Tales também teria previsto um eclipse solar que ocorreu no dia 28 de maio de 585 a.C.... (=verbo "ter" conjugado no futuro do pretérito do indicativo ? expressa incerteza, surpresa e indignação, sendo utilizado para se referir a algo que poderia ter acontecido posteriormente a uma situação no passado).

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• teria Tales previsto um eclipse solar? hipótese  

• O Futuro do Pretérito do modo indicativo indica hipótese, incerteza...

  Vamos conjugar o verbo TER?

  eu teria

  tu terias

  ele teria

  nós teríamos

  vós teríeis

  eles teriam

• Vamos, Lari

Questão 3418762

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

      A reputação do filósofo Tales de Mileto era legendária. Usando seu conhecimento astronômico e meteorológico, ele previu uma excelente colheita de azeitonas com um ano de antecedência. Sendo um homem prático, conseguiu dinheiro para alugar todas as prensas de azeite de oliva da região e, quando chegou o verão, os produtores de azeite de oliva tiveram que pagar a Tales pelo uso das prensas, que acabou fazendo uma fortuna. Tales também teria previsto um eclipse solar que ocorreu no dia 28 de maio de 585 a.C., que efetivamente causou o fim da guerra entre os lídios e os persas. Quando lhe perguntaram o que era difícil, Tales respondeu: “Conhecer a si próprio”. Quando lhe perguntaram o que era fácil, respondeu: “Dar conselhos”. Não é à toa que era considerado um dos Sete Homens Sábios da Grécia Antiga.

      A questão de central importância para os filósofos iônicos era a composição do cosmo. Qual é a substância que compõe o Universo? A resposta de Tales é que tudo é água. É provável que, à parte a possível influência das culturas do Oriente Médio, ao escolher a água como substância fundamental da Natureza, Tales tinha se inspirado em suas qualidades únicas de mutação; a água é continuamente reciclada dos céus para a terra e oceanos, transformando-se de líquida para vapor, representando, assim, a dinâmica intrínseca dos processos naturais. Mais ainda, assim como nós e a maioria das formas de vida dependemos da água para existir, o próprio Universo exibia a mesma dependência, já que também era considerado por Tales como um organismo vivo.

(Adaptado de: GLEISER, Marcelo. A dança do universo: dos mitos de criação ao Bing Bang. São Paulo: Companhia das Letras, 2006, p. 40-42)

É invariável quanto a gênero e a número o termo destacado em:

• A. Não é à toa que era considerado um dos Sete Homens Sábios da Grécia Antiga. (1° parágrafo)
• B. A reputação do filósofo Tales de Mileto era legendária. (1° parágrafo)
• C. ... quando chegou o verão, os produtores de azeite de oliva tiveram que pagar a Tales pelo uso das prensas... (1° parágrafo)
• D.  ... a água é continuamente reciclada dos céus para a terra e oceanos... (2° parágrafo) 
• E. Qual é a substância que compõe o Universo? (2° parágrafo)

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  ? ... a água é continuamente reciclada dos céus para a terra e oceanos... (2° parágrafo)

  ? Temos um advérbio (=classe gramatical invariável, outras invariáveis são a P.I.C.A ? preposição, interjeição, conjunção e os advérbios).

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• Gabarito D

  As classes variáveis são: artigo, adjetivo, pronome, numeral, substantivo e verbo.

  As classes invariáveis são: advérbio, conjunção, interjeição e preposição.

  Fonte: https://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/classes-gramaticais-variaveis-substantivo-verbo-adjetivo-artigo-numeral-e-pronomes.

• LETRA D

  Advérbio faz parte da morfologia e é uma classe gramatical INVARIÁVEL, ele vem junto ao verbo.

  Fonte: Prof: Elias Santana, Gran cursos.

• 2 dicas para chegar ao gabarito com segurança:

  1) Os advérbios fazem parte da classe de palavras invariáveis. em alguns casos aparecem com a terminação (MENTE)

  2) Para identificar adjetivos coloque um (tão) antes do termo.. se fizer sentido - Adjetivo

  Analise comigo:

  A) Não é à toa que era (tão ) considerado 

  B) era (TÃO)  Legendária. 

  C)

  o verão = Substantivo..

  D) ... a água é continuamente 

  E) Qual - Perceba que se flexiona normalmente...

  Quais são as substâncias ....

  Bons estudos!

• adverbios sao invariaveis

Questão 3418765

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,

Depois da Luz se segue a noite escura,

Em tristes sombras morre a formosura,

Em contínuas tristezas, a alegria.

Porém, se acaba o Sol, por que nascia?

Se é tão formosa a Luz, por que não dura?

Como a beleza assim se transfigura?

Como o gosto da pena assim se fia?

Mas no Sol, e na Luz falte a firmeza,

Na formosura não se dê constância,

E na alegria sinta-se tristeza.

Começa o mundo enfim pela ignorância,

E tem qualquer dos bens por natureza

A firmeza somente na inconstância.

(MATOS, Gregório de. Poemas escolhidos. São Paulo: Companhia das Letras, 2010, p. 336) 

O Dicionário Houaiss de Língua Portuguesa define “paradoxo” como “aparente falta de nexo ou de lógica; contradição”. Verifica- -se um paradoxo no seguinte verso:

• A. Nasce o Sol, e não dura mais que um dia, (1ª estrofe)
• B. A firmeza somente na inconstância. (4ª estrofe)
• C. Depois da Luz se segue a noite escura, (1ª estrofe)
• D. Como a beleza assim se transfigura? (2ª estrofe)
• E. Começa o mundo enfim pela ignorância, (4ª estrofe)

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  ? A firmeza somente na inconstância. ("inconstância" significa falta de perseverança, de firmeza, logo, como haverá firmeza em um momento sem firmeza? Temos uma afirmação ilógica, caracteriza-se como paradoxo).

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Questão 3418768

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Conjunções: Relação de causa e consequência; Morfologia

Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,

Depois da Luz se segue a noite escura,

Em tristes sombras morre a formosura,

Em contínuas tristezas, a alegria.

Porém, se acaba o Sol, por que nascia?

Se é tão formosa a Luz, por que não dura?

Como a beleza assim se transfigura?

Como o gosto da pena assim se fia?

Mas no Sol, e na Luz falte a firmeza,

Na formosura não se dê constância,

E na alegria sinta-se tristeza.

Começa o mundo enfim pela ignorância,

E tem qualquer dos bens por natureza

A firmeza somente na inconstância.

(MATOS, Gregório de. Poemas escolhidos. São Paulo: Companhia das Letras, 2010, p. 336) 

Nasce o Sol, e não dura mais que um dia, (1ª estrofe)

A conjunção em negrito apresenta valor

• A. conclusivo.
• B. adversativo.
• C. causal.
• D. alternativo.
• E. comparativo.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  ? Nasce o Sol, e não dura mais que um dia, (=a conjunção está sendo empregado com o valor de "mas", é uma conjunção coordenativa adversativa, expressa valor contraditório).

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Complementando: No geral, o "e" ,quando está no sentido adversativo, vem precedido de vírgula

• Fiquei em dúvida ao ler o enunciado.

  Até ler os itens e não ver "aditivo" \o/

• Nasce o Sol, e não dura mais que um dia...

  Nasce o Sol, mas não dura mais que um dia...

  Nasce o Sol, porém não dura mais que um dia...

  Nasce o Sol, entretanto não dura mais que um dia...

• A questão ficaria mais complexa se tivesse, entre as alternativas, a opção Aditiva.

• (gabarito B) e está certo, vamos a questão! Dava pra matar ela por dois motivos, no rlm a conjunção mas Ela equivale a que? Isso mesmo a E "Nasce o Sol, e não dura mais que um dia." Nasce o Sol, mas ele não dura mais que um dia.

• Nasce o Sol, e não dura mais que um dia...

  Nasce o Sol, mas não dura mais que um dia...

  Nasce o Sol, porém não dura mais que um dia...

  Nasce o Sol, entretanto não dura mais que um dia...

• ASSERTATIVA: B

  ALGUMAS CONJUNÇÕES ADVERSATIVAS: E, MAS, PORÉM, TODAVIA, CONTUDO, ENTRETANTO, SENÃO, AO PASSO QUE, ANTES (= PELO CONTRÁRIO), NO ENTANTO, NÃO OBSTANTE, APESAR DISSO, EM TODO CASO).

  CUIDADO O MAS PODE FUNCIONAR COMO ADITIVO EM ALGUNS CASOS.

• GABARITO: LETRA B

  Nasce o Sol, e não dura mais que um dia

  (a conjunção está sendo empregado com o valor de "mas", é uma conjunção coordenativa adversativa, expressa valor contraditório).

• e = adição e não = adversidade mas = adversidade mas sim = adição

• Conjunção E

  Forma aditiva: Cheguei, almoçei e dormi.

  Forma adversativa: Tentei muito ler o livro, e o sono não deixou. Posterior à vírgula

  Forma conclusiva: Esforçou-se e passou em primeiro lugar.

  Fonte: Estratégia Concursos

• Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,

  e: valor adversativo = MAS e a vírgula denuncia tal valor

• Se eu fosse o examinador,colocaria entre as alternativas ...aditivo! Já engabelaria meia dúzia de caboclos afobados!

• Uma dica pra se descobrir quando o "e" está com valor adversativo é reparar que uma vírgula sempre o antecederá.

Questão 3418771

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,

Depois da Luz se segue a noite escura,

Em tristes sombras morre a formosura,

Em contínuas tristezas, a alegria.

Porém, se acaba o Sol, por que nascia?

Se é tão formosa a Luz, por que não dura?

Como a beleza assim se transfigura?

Como o gosto da pena assim se fia?

Mas no Sol, e na Luz falte a firmeza,

Na formosura não se dê constância,

E na alegria sinta-se tristeza.

Começa o mundo enfim pela ignorância,

E tem qualquer dos bens por natureza

A firmeza somente na inconstância.

(MATOS, Gregório de. Poemas escolhidos. São Paulo: Companhia das Letras, 2010, p. 336) 

Verifica-se emprego de vírgula para indicar a elipse do verbo no seguinte verso:

• A. Em contínuas tristezas, a alegria. (1ª estrofe)
• B. Nasce o Sol, e não dura mais que um dia, (1ª estrofe)
• C. Porém, se acaba o Sol, por que nascia? (2ª estrofe)
• D. Se é tão formosa a Luz, por que não dura? (2ª estrofe)
• E. Mas no Sol, e na Luz falte a firmeza, (3ª estrofe)

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  ? Em tristes sombras morre a formosura, Em contínuas tristezas, a alegria.

  ? A vírgula está marcando a omissão do verbo apresentado anteriormente "morre" (=em contínuas tristezas MORRE a alegria).

  Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

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• Gabarito: A

  Em tristes sombras morre a formosura,

  Em contínuas tristezas, MORRE a alegria.

•  elipse é uma figura de linguagem que ocorre com a omissão de um termo que pode ser subentendido no texto. A expressão omitida não interfere na compreensão da mensagem e mesmo sem está explícita ela pode ser percebida como parte da oração.

Questão 3418774

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva); Morfologia - Verbos

Quando se discutiam suas ideias com entusiasmo.

A frase acima está construída na voz passiva sintética. Transposta para a voz passiva analítica, a frase assume a seguinte redação: Quando suas ideias

• A. foram discutidas com entusiasmo.
• B. são discutidas com entusiasmo.
• C. eram discutidas com entusiasmo.
• D. fossem discutidas com entusiasmo.
• E. seriam discutidas com entusiasmo.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ? Quando se discutiam suas ideias com entusiasmo ? temos uma voz passiva sintética "se", passando para analítica termos o verbo "ser" + particípio: suas ideias eram discutidas.

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• Transpondo para a voz passiva (tanto sintética quanto analítica) o tempo verbal se mantém!

• Como o colega falou, o tempo verbal da voz passiva sintética e analítica se mantém. Dessa forma, é preciso perceber que "discutiam" está no pretérito imperfeito do indicativo (terminação "IA" para verbos terminados em ER/IR). Logo, o verbo SER também deverá ser conjugado no pretérito imperfeito do indicativo. Porém, o verbo SER é irregular e nesse tempo verbal ele assume a forma "Era". Fazendo a adequada concordância, temos: "suas ideias eram discutidas"

• Da para matar a questão mesmo se não souber nada sobre voz passiva, bastando ter conhecimento sobre tempo e modo verbal.

  Observe que a frase dada no enunciado está no PRETÉRITO IMPERFEITO:discutiam com entusiasmo (ação passada e não concluída) MODO INDICATIVO - expressa certeza

  A- foram discutidas.... Pretérito PERFEITO (já terminou)

  B- são discutidas com entusiasmo. - PRESENTE (está acontecendo)

  C- eram discutidas- Gabarito - pretérito imperfeito . Quando discutiam está na forma simples (um verbo) QUANDO ERAM DISCUTIDAS está na forma composta dois verbos) com o mesmo sentido de passado não concluído

  D- fossem discutidas - hipótese- SUBJUNTIVO

  E- Seriam... Futuro - Subjuntivo

• Quando se discutiam suas ideias com entusiasmo ? temos uma voz passiva sintética "se", passando para analítica termos o verbo "ser" + particípio: suas ideias eram discutidas

• discutiam : pretérito imperfeito do indicativo

  Portanto, vamos usar o verbo ser também no pretérito imperfeito do indicativo: eram

• ✅Gabarito: Letra C.

  Em “Quando se discutiam suas ideias com entusiasmo.”, a forma verbal DISCUTIAM está no pretérito imperfeito, logo o verbo auxiliar SER, que participa da locução verbal na voz passiva analítica, também deve ser flexionado no mesmo tempo verbal. Com isso, o sujeito permanece “suas ideias”, no plural. 

  Bons estudos!✌

Questão 3418777

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Depois que as legiões romanas conquistavam um território, ele recebia o nome de “província”. Para essa província eram enviados muitos cidadãos romanos: pequenos funcionários públicos, soldados, agricultores, comerciantes, artesãos... enfim, gente do povo que ia colonizar as novas terras conquistadas para o Império. Ora, essa gente do povo não falava o latim clássico, o latim dos grandes oradores, dos poetas e dos filósofos. Falava, sim, um latim simplificado, com regras mais flexíveis, mais práticas que as do latim clássico. Esse latim do povo recebeu o nome de “latim vulgar”. Foi esse latim vulgar que os habitantes originais das províncias conquistadas aprenderam, pois seu contato era muito maior com os romanos simples do que com as camadas sociais mais altas do Império. E foi desse latim vulgar que surgiram, com o passar do tempo, todas as línguas “românicas”, entre as quais o português.

(Adaptado de: BAGNO, Marcos. A língua de Eulália: novela sociolinguística. 12a ed. São Paulo, Contexto, 2003, p. 41) 

De acordo com o texto,

• A. o latim vulgar se popularizou entre os habitantes das províncias conquistadas pelo Império a partir das obras dos grandes oradores, poetas e filósofos romanos.
• B. a origem das chamadas línguas românicas sofreu influência direta do latim vulgar, utilizado por grandes oradores, poetas e filósofos romanos.
• C. o latim clássico era mais simplificado e apresentava regras mais práticas e flexíveis, por isso tinha mais prestígio que o latim vulgar.
• D. as chamadas línguas românicas surgiram a partir do latim vulgar, em territórios conquistados pelas legiões romanas e colonizados pelo cidadão romano comum.
• E. o latim clássico, o latim vulgar e as chamadas línguas românicas foram fundamentais para a divulgação das obras dos grandes oradores, poetas e filósofos do Império.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  ? Segundo o texto: Foi esse latim vulgar que os habitantes originais das províncias conquistadas aprenderam, pois seu contato era muito maior com os romanos simples do que com as camadas sociais mais altas do Império. E foi desse latim vulgar que surgiram, com o passar do tempo, todas as línguas ?românicas?, entre as quais o português.

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Questão 3418780

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Depois que as legiões romanas conquistavam um território, ele recebia o nome de “província”. Para essa província eram enviados muitos cidadãos romanos: pequenos funcionários públicos, soldados, agricultores, comerciantes, artesãos... enfim, gente do povo que ia colonizar as novas terras conquistadas para o Império. Ora, essa gente do povo não falava o latim clássico, o latim dos grandes oradores, dos poetas e dos filósofos. Falava, sim, um latim simplificado, com regras mais flexíveis, mais práticas que as do latim clássico. Esse latim do povo recebeu o nome de “latim vulgar”. Foi esse latim vulgar que os habitantes originais das províncias conquistadas aprenderam, pois seu contato era muito maior com os romanos simples do que com as camadas sociais mais altas do Império. E foi desse latim vulgar que surgiram, com o passar do tempo, todas as línguas “românicas”, entre as quais o português.

(Adaptado de: BAGNO, Marcos. A língua de Eulália: novela sociolinguística. 12a ed. São Paulo, Contexto, 2003, p. 41) 

Deduz-se corretamente do texto:

• A. Nas províncias do Império, a língua portuguesa tinha grande prestígio, pois era utilizada por filósofos.
• B. A língua portuguesa é a matriz do latim vulgar, falado pelo povo na época do Império.
• C. As línguas românicas tinham uso mais efetivo do que a língua portuguesa nas províncias do Império.
• D. Oradores, poetas e filósofos privilegiavam o uso das línguas românicas.
• E. Nas províncias do Império, era falado um latim mais simples do que o latim clássico.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  ? Segundo o texto: Para essa província eram enviados muitos cidadãos romanos: pequenos funcionários públicos, soldados, agricultores, comerciantes, artesãos... enfim, gente do povo que ia colonizar as novas terras conquistadas para o Império. Ora, essa gente do povo não falava o latim clássico, o latim dos grandes oradores, dos poetas e dos filósofos. Falava, sim, um latim simplificado, com regras mais flexíveis, mais práticas que as do latim clássico. Esse latim do povo recebeu o nome de ?latim vulgar?. 

  Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Nas províncias do Império era falado um latim simplificado=simples

Questão 3418783

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Uso dos conectivos

Depois que as legiões romanas conquistavam um território, ele recebia o nome de “província”. Para essa província eram enviados muitos cidadãos romanos: pequenos funcionários públicos, soldados, agricultores, comerciantes, artesãos... enfim, gente do povo que ia colonizar as novas terras conquistadas para o Império. Ora, essa gente do povo não falava o latim clássico, o latim dos grandes oradores, dos poetas e dos filósofos. Falava, sim, um latim simplificado, com regras mais flexíveis, mais práticas que as do latim clássico. Esse latim do povo recebeu o nome de “latim vulgar”. Foi esse latim vulgar que os habitantes originais das províncias conquistadas aprenderam, pois seu contato era muito maior com os romanos simples do que com as camadas sociais mais altas do Império. E foi desse latim vulgar que surgiram, com o passar do tempo, todas as línguas “românicas”, entre as quais o português.

(Adaptado de: BAGNO, Marcos. A língua de Eulália: novela sociolinguística. 12a ed. São Paulo, Contexto, 2003, p. 41) 

... pois seu contato era muito maior com os romanos simples do que com as camadas sociais mais altas do Império.

Mantém-se o sentido do trecho acima substituindo-se o termo sublinhado por:

• A. porque
• B. portanto
• C. porém
• D. então
• E. mas

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  ? Foi esse latim vulgar que os habitantes originais das províncias conquistadas aprenderam, pois seu contato era muito maior com os romanos simples do que com as camadas sociais mais altas do Império. 

  ? Temos uma conjunção subordinativa causal, ela equivale a "já que" e marca a causa que fez com que os habitantes originais das províncias aprendessem esse latim vulgar, pode ser substituído perfeitamente pela conjunção "porque" (=mesma classificação).

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

•  Orações subordinativas causais: introduzem uma oração que é causa da ocorrência da oração principal. São elas: porque, que, como (= porque, no início da frase), pois que, visto que, uma vez que, porquanto, já que, desde que, etc. Por exemplo: Ele não fez a pesquisa porque não dispunha de meios.

Questão 3418786

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto

Depois que as legiões romanas conquistavam um território, ele recebia o nome de “província”. Para essa província eram enviados muitos cidadãos romanos: pequenos funcionários públicos, soldados, agricultores, comerciantes, artesãos... enfim, gente do povo que ia colonizar as novas terras conquistadas para o Império. Ora, essa gente do povo não falava o latim clássico, o latim dos grandes oradores, dos poetas e dos filósofos. Falava, sim, um latim simplificado, com regras mais flexíveis, mais práticas que as do latim clássico. Esse latim do povo recebeu o nome de “latim vulgar”. Foi esse latim vulgar que os habitantes originais das províncias conquistadas aprenderam, pois seu contato era muito maior com os romanos simples do que com as camadas sociais mais altas do Império. E foi desse latim vulgar que surgiram, com o passar do tempo, todas as línguas “românicas”, entre as quais o português.

(Adaptado de: BAGNO, Marcos. A língua de Eulália: novela sociolinguística. 12a ed. São Paulo, Contexto, 2003, p. 41) 

... enfim, gente do povo que ia colonizar as novas terras conquistadas para o Império.

Mantendo-se a correção e o sentido, o segmento sublinhado acima pode ser substituído por:

• A. colonizá-la
• B. colonizando
• C. colonizá-las
• D. colonizá-lo
• E. colonizá-los

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ? ... enfim, gente do povo que ia colonizar as novas terras conquistadas para o Império.

  ? Colonizar alguma coisa (=verbos terminados em -r, -s e -z, essas letras saem e usa-se os pronomes -lo(s) e -la(s), está sendo utilizado -las para retomar um termo no feminino e no plural "novas terras conquistadas").

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Descordo do gabarito. Se eu retirar a frase sublinhada o referente da frase será a palavra "província" (no singular). Logo, letra A.

• Concordo plenamente Jessica.

  Colonizar o que?

  A província.

  Logo... colonizá-la. (Alt. A)

• Letra C.

  Dá para trocar "colonizar as novas terras conquistadas" por "elas". Com este truque podemos deduzir que o correto seria "colonizá-las", com "las" no final. E no plural, porque "novas terras conquistadas" também está no plural.

• Oxe, esse gabarito está estranho mesmo, se substituirmos o trecho por uma pronome, este terá que concordar com "província", caso contrário a correção do texto ficará comprometida.

• Depois que as legiões romanas conquistavam um território, ele recebia o nome de “província”. Para essa província eram enviados muitos cidadãos romanos: pequenos funcionários públicos, soldados, agricultores, comerciantes, artesãos... enfim, gente do povo que ia colonizá-las para o Império.

• Quem coloniza, coloniza algo. ColonizaR as novas terras conquistadas. Verbos terminados em R,S,Z retira a última letra e acrescenta lo, la, los las. Como novas terras está no plural, o correto é colonizá-las.

• GAB: C

  Fui seco na letra A. Talvez se não tivesse lido o texto, eu teria acertado.

  Eu errei, porque se tirar essa frase as novas terras conquistadas, colonizar vai retomar PROVÍNCIA e daí ficaria COLONIZÁ-LA! Enfim, F.

• Ao meu ver esse gabarito está equivocado.

  Se colocarmos "colonizá-las" no lugar do trecho destacado, ok, fica correto, desde que se ignore o restante do texto, uma vez que não concordará com com o termo "província" no início da frase.

  Província - colonizá-la

  ProvínciaS - Colonizá-laS

  Para essa província (singular) eram enviados muitos cidadãos romanos: pequenos funcionários públicos, soldados, agricultores, comerciantes, artesãos... enfim, gente do povo que ia colonizá-las (plural) para o Império.

  Acredito que caberia recurso...

Questão 3418789

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto

Depois que as legiões romanas conquistavam um território, ele recebia o nome de “província”. Para essa província eram enviados muitos cidadãos romanos: pequenos funcionários públicos, soldados, agricultores, comerciantes, artesãos... enfim, gente do povo que ia colonizar as novas terras conquistadas para o Império. Ora, essa gente do povo não falava o latim clássico, o latim dos grandes oradores, dos poetas e dos filósofos. Falava, sim, um latim simplificado, com regras mais flexíveis, mais práticas que as do latim clássico. Esse latim do povo recebeu o nome de “latim vulgar”. Foi esse latim vulgar que os habitantes originais das províncias conquistadas aprenderam, pois seu contato era muito maior com os romanos simples do que com as camadas sociais mais altas do Império. E foi desse latim vulgar que surgiram, com o passar do tempo, todas as línguas “românicas”, entre as quais o português.

(Adaptado de: BAGNO, Marcos. A língua de Eulália: novela sociolinguística. 12a ed. São Paulo, Contexto, 2003, p. 41) 

Está clara e correta a redação deste livre comentário:

• A. O latim clássico e o latim vulgar, eram usados pela população das províncias, que todavia aprendia a língua do Império relacionado às conquistas.
• B. A origem das línguas românicas são do latim vulgar, onde eram difundidas pelo Império a língua falada pelo povo.
• C. A língua do povo, era o latim vulgar que em contrapartida era falado nas províncias conquistadas pelo Império.
• D. Nas províncias, era falado o latim clássico, portanto o mais antigo, divulgado pelos oradores, poetas e filósofos nos habitantes a muito tempo.
• E. O latim clássico tinha muito prestígio na época do Império, pois era a língua utilizada por oradores, poetas e filósofos.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  ? O QC repetiu alternativa nessa questão, vou colocar a questão do modo que está na prova:

  (A) O latim clássico e o latim vulgar, eram usados pela população das províncias, que todavia aprendia a língua do Império relacionado às conquistas ? vírgula separando incorretamente o sujeito do verbo.

  (B) A origem das línguas românicas são do latim vulgar, onde eram difundidas pelo Império a língua falada pelo povo ? pronome relativo "onde" usado incorretamente, visto que não retoma um lugar.

  (C) A língua do povo, era o latim vulgar que em contrapartida era falado nas províncias conquistadas pelo Império ? vírgula separando incorretamente o sujeito do verbo.

  (D) Nas províncias, era falado o latim clássico, portanto o mais antigo, divulgado pelos oradores, poetas e filósofos nos habitantes a muito tempo ? o correto seria usar o verbo "haver" para indicar tempo decorrido (=há muito tempo=faz muito tempo).

  (E) O latim clássico tinha muito prestígio na época do Império, pois era a língua utilizada por oradores, poetas e filósofos

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

•  Onde costuma ser utilizado como  de lugar ou como . Essa palavra possui noção de lugar, mas sempre no sentido estático, permanente, isto é, sem movimento.

• Pediu clareza e correção? Nem leia o texto, parta direto para as alternativas. Às vezes a leitura do texto pode até prejudicar, pois pode estar em desacordo com a alternativa correta, mas como esse tipo de questão só pede clareza e correção, então não precisa estar de acordo com o texto

• A questão requer conhecimentos acerca de ortografia, pontuação, funções sintáticas e concordância verbal e nominal.

  ALTERNATIVA (A) INCORRETA – A primeira vírgula está inadequada porque não se separa sujeito de predicado, só se houver uma frase ou palavra intercalada. A conjunção “todavia" tem de vir entre vírgulas por estar deslocada, ou seja, ela não está iniciando a oração.

  
  

  ALTERNATIVA (B) INCORRETA – Há um desvio de concordância verbal em “A origem das línguas românicas são do latim vulgar", o verbo deve se flexionar na 3ª pessoa do singular para concordar com o núcleo do sujeito “origem", o qual está no singular, e não com o termo preposicionado. O pronome relativo “onde" foi empregado indevidamente, pois ele só é usado para se referir a lugares.

  A segunda oração apresenta problemas de concordância e de estrutura frasal.

  A redação clara e correta seria: “A origem das línguas românicas é do latim vulgar, língua falada pelo povo e difundida pelo Império.". O segmento sublinhado exerce a função de Oração Subordinada Adjetiva Explicativa Reduzida de Particípio.

  
  

  ALTERNATIVA (C) INCORRETA – A vírgula está inadequada porque não se separa sujeito de predicado, só se houver uma frase ou palavra intercalada. A locução “em contrapartida", por estar isolada, deve vir entre vírgulas.

  
  

  ALTERNATIVA (D) INCORRETA – Houve desvio de grafia em “a muito tempo". O correto é “há muito tempo", verbo “haver" indicando tempo passado.

  
  

  Lembrando que o verbo HAVER indicando tempo passado é impessoal, ou seja, não apresenta sujeito e só deve ser flexionado na 3ª pessoa do singular.

   

  ALTERNATIVA (E) CORRETA – A frase está gramaticalmente correta e coerente. A primeira vírgula foi empregada para introduzir a conjunção explicativa “pois"; a segunda vírgula foi usada para separar elementos da mesma função sintática.

  
  

  GABARITO DA PROFESSORA: ALTERNATIVA (E)

• Acredito que outro erro da D, além da troca do "há" por "a", é a falta de vírgula depois da palavra "portanto", mas posso está errada.

  Nas províncias, era falado o latim clássico, portanto (,) o mais antigo, divulgado pelos oradores, poetas e filósofos nos habitantes a muito tempo.

Questão 3418792

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

Na Rua da Soma Setenta e Quatro, em frente a cada casa existe apenas uma outra casa e a soma dos números de duas casas que estão frente a frente é sempre igual a 74. No lado direito dessa rua existem 37 casas e a soma dos números das casas desse lado é 1.536. A soma dos números das casas do lado esquerdo dessa rua é

• A. 1.437
• B. 1.369
• C. 1.374
• D. 1.202
• E. 1.536

Gabarito: D

Comentários

• 74 x 37 = 2738

  2738 - 1536 = 1202

• Cada casa possui uma casa a sua frente e as somas de seus números sempre dá 74

  O somatório total são 37 casas x 74 -> 37x74 = 2.738

  Como o somatório do lado direito já deu 1536, para completar os 2.738 faltam 1.202

• vamos chamar as casas do lado esquerdo de "A". Essas casas vão de a1, a2, até a37.

  Agora, vamos chamar as casas do lado direito de "B". Essas casas vão de b1, b2, até b37.

  E a questão diz que, se somarmos os lados opostos das casas dessa rua, a soma dará sempre 74.

  Logo: a1 + b1 = 74, a2 + b2 = 74 e assim sucessivamente até a37 + b37 = 74 (essa operação se repetirá 37 vezes),

  então,

  (a1 + ... + a37) + (b1 +...+ b37) = 74x37

  (a1 + ... + a37) + (b1 +...+ b37) = 2738

  a questão fala que a soma do lado direito é igual 1536, então, vamos substituir esse valor no lado B.

  (a1 + ... + a37) + 1536 = 2738

  (a1 + ... + a37) = 2738 - 1536

  (a1 + ... + a37) = 1202

  GABARITO: 1202 (D)

Questão 3418798

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Razão e Proporção; e Números Proporcionais

A razão entre o número de homens e o número de mulheres hospedados em um hotel no sábado era de 5 para 7. No dia seguinte hospedaram-se nesse hotel mais alguns homens e mais 14 mulheres e nenhum hóspede deixou o hotel. Considerando todas as pessoas hospedadas no domingo, o hotel estava com 6 homens para cada 7 mulheres. Se o número total de hóspedes homens no domingo passou a ser o mesmo número de mulheres hospedadas no sábado, então o número de homens que se hospedaram no domingo foi

• A. 30
• B. 18
• C. 24
• D. 12
• E. 36

Gabarito: C

Comentários

• Vamo lá:

  A razão entre o número de homens e o número de mulheres hospedados em um hotel no sábado era de 5 para 7.

  M/H=7/5 -> M=7H/5 (i)

  No dia seguinte hospedaram-se nesse hotel mais alguns homens e mais 14 mulheres e nenhum hóspede deixou o hotel. O hotel estava com 6 homens para cada 7 mulheres. 

  (M+14)/(H+X)=7/6 (ii)

  Se o número total de hóspedes homens no domingo passou a ser o mesmo número de mulheres hospedadas no sábado

  H+X=M=7H/5 (iii)

  Substituindo (iii) em (ii)

  (7H/5+14)/(7H/5)=7/6

  Resolvendo a equação, encontramos H=60

  Substituindo esse valor em (i), M=84

  Sabemos que no domingo a quantidade de homens era H+X

  Logo, X = M-H = 24 homens se hospedaram no domingo (isolei o X da (iii))

  Gab. C

• mulheres = X

  homens = y

  Sendo assim, no Sábado: X/Y = 5/7

  No domingo entraram mais 14 mulheres e o número de o número de homens ficou igual ao de mulheres no Sábado, o que corresponde a seguinte equação: Y/Y+14 = 6/7, em que 6/7 é a razão no domingo.

  Assim, resolve-se a última equação e substitui-se o valou de Y na primeira equação a fim de descobrir a quantidade de homens no Sábado.

  Por fim, só subtrair Y(homens no domingo) - X (homens no sábado) => 84 - 60 = 24

• Eu achei duas maneiras.

  nº 1: http://prntscr.com/t0xpdo

  nº 2: http://prntscr.com/t0xpo4

• Me confundi porque achei que a questão não deixou claro que queria apenas os novos homens (x) que se hospedaram no domingo. Entendi que queria os homens hospedados no domingo, que seria H + x = 60 + 24 = 84.

• Nossa, não entendi até agora. Se alguém puder fazer mais detalhado eu agradeço.A resolução do professor e ainda mais confusa.

• H=5X+X---------6

  M=7X+14------7

  6.(7X+14)=7.(5X+X)

  42X+84=35X+7X

  42X+84=42X

  como X ficou igual dos dois lados, o número de mulheres é 84.

  Inicialmente a razão era 5/7.

  84/7=12

  5×12= 60

  Tínhamos 60 homens e 84 mulheres, foram hospedadas mais 14 mulheres e a razão passou a ser 6/7, 84+14= 98

  98/7=14

  6×14=84

  Ou seja no domingo estavam hospedados 84 homens e 98 mulheres.

  No sábado estavam hospedados 60 homens.

  84 homens do domingo menos 60 homens do Sábado é igual a 24.

  Gabarito C.

• Em 2020 resolvia essa de olhos fechados,fiquei algum tempo sem estudar e sofri pra resolver , Valeu @Lhamo Tribunais, refrescou a minha memória ! hahahaha

• No sábado, nós tínhamos: homens / mulheres = 5.x / 7.x

  No domingo, por sua vez: homens / mulheres = (5.x + y) / (7.x + 14) = 6.x / 7.x (proporção dada pela questão).

  Como o enunciado diz que o número de homens no domingo era igual ao de mulheres no sábado, temos:

  (5.x + y) = 7.x -> y = 2.x

  Portanto, substituindo a equação do domingo, temos que:

  5.x + 2.x / 7.x + 14 = 6.x / 7.x -> x = 12.

  Achando o x, basta substituir:

  1) homens no sábado - 5.x = 5.12 = 60.

  2) homens no domingo - (5.x + y) -> (5.x + 2.x) -> 7.x = 7.12 = 84.

  Nesse caso, se subtrairmos o número de homens no domingo (84) do número de homens no sábado (60), concluímos que 24 homens se hospedaram no domingo.

  Gabarito: Letra C.

• Essa pergunta deveria ser melhor elaborada, vejamos:

  Quando a questão pede "o número de homens que se hospedaram no domingo foi" e dá como gabarito o número 24. Ela, na verdade, não quer saber o número de homens que se hospedaram no domingo (pois, seria 84 homens - 60 que estavam no sábado mais 24 que chegaram no domingo) e sim o número de homens que se hospedou APENAS no domingo. Se essa questão tivesse como alternativa o número 84 caberia margem para anulação.

  Seria melhor ter perguntado quantos homens chegaram para se hospedar no domingo OU quantos homens se hospedaram APENAS no domingo.

Questão 3418801

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Regra de Três

Com a mão de obra de 3 pessoas, uma fábrica consegue produzir 25 peças decorativas por dia. Para produzir parte de um lote de 400 dessas peças, 5 pessoas trabalharam por 8 dias. Observando que uma peça pode ser produzida em mais de um dia, para finalizar as peças desse lote em 2 dias, o número mínimo de pessoas trabalhando deverá ser

• A. 2
• B. 4
• C. 6
• D. 8
• E. 10

Gabarito: B

Comentários

• São duas regras de 3 composta:

  Primeira parte:

  Pessoas Peças Dias

     3    25   1

     5    X    8

  Todas são diretamente proporcional, fica:

  25  = 3 . 1 

   x   5   8

  x.1.3 = 25.5.8

  3x = 1000

  x = 333,33

  Total do lote: 400

  Peças produzidas: 333

  Peças faltantes: 400-333=67

  Segunda parte:

  Pessoas Peças Dias

     3    25   1

     X    67   2

  - Quanto mais Pessoas mais Peças: diretamente proporcional 

  - Quanto mais Pessoas menos Dias: inversamente proporcional

  Fica:

  3 = 25 . 2

  x   67   1

  x.25.2 = 3.67.1

  25x = 201

  x = 4 Pessoas

  :)

• Há uma parte que não faz sentido:

  a) Corrigindo a colega na última parte: 50x=201 então x=4

  b) Mas x=4,02 então 4 pessoas não atingem a produção em 2 dias.

  4.25.2=200 mas 3.67.1=201

  O maior número inteiro nesse caso seria 5, mas essa resposta não existe.

• Queria entender melhor essa questão.

• Regra de três assim, com resultados quebrados, arrebenta a gente.

• Galera, vejam a resolução dessa questão no Canal Matemática com Morgado:

  https://youtu.be/hDS8NvVfIcU

• só eu que travei nessa ?

• Acredito que o ponto-chave para entender essa questão seja a interpretação de texto. Observem que o examinador diz que "para produzir PARTE de um lote de 400 dessas peças, 5 pessoas trabalharam por 8 dias". Ou seja, o lote inteiro ainda não foi produzido. E por isso, nós devemos fazer o cálculo (por regra de três composta como os colegas fizeram) para descobrir quantas peças desse lote (de 400) foram produzidas. E daí encontramos 333 peças.

  A partir disso podemos ir para 2ªparte do problema: "para FINALIZAR as peças desse lote em 2 dias, o número mínimo de pessoas trabalhando deverá ser..." Vejam que mais uma vez o examinador dá a dica de que o que iremos calcular é a quantidade de peças do lote que ainda NÃO foram finalizadas. E não o total de 400. Portanto, devemos elaborar outra regra de 3 composta para encontrarmos o número mínimo de trabalhadores = 4,02.

  Gab: Letra B

• O difícil na verdade é entender o enunciado da questão. Muito confuso.

• Quem não leu a palavra "parte"?

• A dica quando a regra de três envolver número quebrado é não desenvolver a fração para no final encontrarmos um número exato.

  P = pessoa; D = dia; L = lote.

  P ______________ L________________D

  3______________ 25_______________ 1

  5______________ X________________ 8

  3X = 5x25x8

  X = 1000/3

  Falta terminar do Lote: 400 - 1000/3 = 200/3

  P ______________ L________________D

  5_______________ 1000/3___________ 8

  y_______________ 200/3____________ 2

  5/y = 1000/200 x 2/8 ( na primeira fração, você repete em cima e inverte embaixo. Já na segunda, você inverte porque pessoas e dias são inversamente proporcionais).

  2y = 8

  y = 2

  GABARITO: B

• Pessoal, cuidado com certas afirmações. Veja que a questão fala "UMA PEÇA PODE SER PRODUZIDA EM MAIS DE UM DIA", ou seja, posso fazer metade de uma peça em um dia, ou fração dela, e o restante no dia seguinte. Por esse motivo, a primeira regra de três dá 1000/3. Isso porque as PEÇAS podem ser produzidas em partes.

  Veja a resolução brilhantemente explicada em youtube.com/watch?v=hDS8NvVfIcU

  Resposta: 4 pessoas.

Questão 3418804

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Aritmética e Problemas; Porcentagem; Problemas

Em um laboratório, os frascos marcados com P ou Q são misturas de água e álcool. Os frascos marcados com P possuem 25% de álcool e os marcados com Q possuem 80% de álcool. Uma mistura de 110 litros de água e álcool, contendo 60% de álcool, foi preparada misturando p litros dos frascos P com q litros dos frascos Q. A diferença, em litros, entre as quantidades usadas dos frascos Q e P é igual a

• A. 20
• B. 15
• C. 10
• D. 25
• E. 30

Gabarito: E

Comentários

• Bom, vou chamar de X litros quanto tem no frasco P.

  E de Y o quanto tem no frasco Q.

  Ele tá te perguntando a diferença entre os frascos Q e P em litros.

  Essa questão, pelo menos do modo que eu fiz, tá mais pra sistema de equações do que porcentagem, mas vamos lá! :P

  Perceba que, meu intuito é saber quantos litros tem em cada frasco, logo, dá pra montar um sistema maroto, com base nos dados das misturas de Q e P, que dá aquela mistura de 110 Litros, sendo 60% de álcool ( 66 litros ), e pela lógica, os outros 40% são água ( 44 litros ).

  Ora, vamos montar uma equação em cima do valor desse álcool da mistura, que é a soma do álcool do P e do Q ( os 66 litros ).

  Temos que 25% do conteúdo do frasco P é álcool ( 0,25x )

  E no frasco Q temos que 80% do volume dele é álcool ( 0,8 y )

  E com isso, a gente consegue igualar esses valores a 66 litros de álcool da nova mistura!

  0,25x + 0,8y = 66 litros de álcool

  A outra equação é bem simples, apenas saber que a quantidade de litros da mistura do frasco P ( X litros ), mais a quantidade de litros do frasco Q ( Y litros ), vai dar no total 110 litros de mistura.

  X + Y = 110 L

  0,25X + 0,8Y = 66

  Resolvendo esse sisteminha, temos que X vale 40 e Y vale 70.

  Logo, fazendo a diferença, temos 70 - 40 = 30 Litros!

• o sistema esta correto, pelo visto, 40+70=110, mas não consegui nem por substituição nem por soma, se alguém conseguiu e quiser postar é interessante.

• consegui agora deu Y =70 X=40 , É ASSIM: X+Y=110 ------> X= - Y+110-----> JOGA NA OUTRA EQUAÇÃO ---> 0,25.(-Y+110)------> -0,25Y+27,5------->ESCREVE 2ª EQUAÇÃO TODA -0,25Y+27,5+0,8Y=66----> 0,55Y=38,5------Y=70 E X=40 A DIFERENÇA = 30 LETRA B DE BOBAGEM.

• DIGO LETRA, E DE EITA, MARQUEI ERRADO, AGORA TA CERTO

• É um sistema simples de equação, como bem respondeu o João, porém esse enunciado confunde demais sua montagem.

• Vamos lá cumpade! Eu preciso saber quantos litros do frasco Q e do frasco P eu tenho em uma mistura de 110 Litros.

  Primeiro, você tem que se ligar que esse 110 Litros é a soma de litros de Q e litros de P, ou seja:

  P + Q = 110 litros (nossa primeira equação meu camada, huhuuuuuhuuuu)

  1) Agora, a questão nos diz que de P 25% é álcool (adorooo) e de Q 80% é álcool (putz, cachaça pura).

  2) Agora, se liga nesse outro ponto: desses 110 Litros 60% é de álcool, logo temos = 66 litros de álcool.

  3) Vamos juntar as informações do item 1 e 2 em uma equação, logo teremos:

  0,25P + 0,80Q = 66 Litros de álcool (nossa segunda equação papai, agora já era!!!!)

  4) pega a primeira equação e isola um dos termos, teremos:

  P = 110 - Q e substitui na segunda equação, ficamos com:

  0,25.(110 - Q) + 0,8Q = 66

  27,50 - 0,25Q + 0,8Q = 66

  0,55Q = 38,50

  Q = 70 litros ( tomaaaaa FCC)

  P = 110 - 70 = 40

  P = 40 litros

  P - Q = 70 - 40 = 30 Litros

  GABARITO D

• Se essa questão é para estagiário, imaginem para efetivo, credo... Não tem nem espaço na prova para usar como rascunho ao efetuar os devidos cálculos.

Questão 3418807

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Regra de Três

Em uma padaria, o preço de um lanche especial é R$ 6,00 mais caro que o lanche normal. Com a venda de 22 lanches normais e 43 lanches especiais, a padaria recebeu um total de R$ 1.265,50. O preço de um lanche normal, em reais, é

• A. 20,50
• B. 15,50
• C. 18,00
• D. 13,00
• E. 23,00

Gabarito: B

Comentários

• preço do lanche especial = lanche normal + 6. passando pra equação de primeiro grau fica assim:

  E = x+6

  22x + 43(x+6) = 1265,5

  22x + 43x+258 = 1265,5

  22x + 43x = 1265,5 - 258

  65x = 1007,5

  x = 1007,5 \ 65

  x=15,5

• cara não conseguir resolver, isso deveria se usar a regra de três ? pq vc usou equação do primeiro grau ? n entedi

• GABARITO: B

  O valor total é: R$ 1.265,50. ---> Por terminar em 50 centavos logo restaria somente a alternativa A e B.

  A) 20,50 x 22 = 451

  (+6 do lanche especial) 26,50 x 43 = 1139,50 (Errada, pois ao somar com 451 passaria o valor total)

  B) 15,50 x 22 = 341

  (+6) 21,50 x 924,50

  341 + 924,50 = 1265,50

• 43 + 22 = 65 lanches vendidos

  43 x 6 reais = 258 reais ganhos a mais com os 6,00 do lanche especial, mas esse ainda não é o valor do Lanche Especial.

  1265,50 - 258 = 1007,50

  1007,50 / 65 = 15,50

• 22x+43(x+6)=1265,50

• Gabarito:B

  Principais Dicas:

  • Simples: Separa as duas variáveis e faz uma análise de quem é diretamente (quando uma sobe, a outra sobe na mesma proporcionalidade) ou inversa (quando uma sobe, a outra decresce na mesma proporcionalidade). Se for direta = meio pelos extremos e se for inversa multiplica em forma de linha.
  • Composta: Separa as três variáveis ou mais. Fez isso? Coloca a variável que possui o "X" de um lado e depois separa por uma igualdade e coloca o símbolo de multiplicação. Posteriormente, toda a análise é feita com base nela e aplica a regra da setinha. Quer descobrir mais? Ver a dica abaixo.

   

  FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!

Questão 3418810

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

Em uma festa junina de uma escola, cada aluno trouxe para outro aluno 1 pacote de estalinhos, mas nenhum aluno trouxe estalinhos para si mesmo. Os oito professores da escola trouxeram, cada um, 2 pacotes de estalinho para cada aluno e a diretora da escola trouxe, para cada aluno, 3 pacotes de estalinho. Se, no total, foram trazidos 2 419 pacotes de estalinho, então o número de alunos dessa escola está compreendido entre

• A. 40 e 50
• B. 50 e 60
• C. 60 e 70
• D. 70 e 80
• E. 80 e 90

Gabarito: A

Comentários

• Cada aluno entrega 1 estalinho para outro aluno, então a quantidade de estalinhos é: x . (x - 1), x é a quantidade de alunos e (x - 1) é a quantidade de estalinhos.

  Cada professor da escola trouxe 2 pacotes de estalinho para cada aluno, logo a quantidade de estalinhos é: 8 . 2x

  A diretora da escola trouxe, para cada aluno, 3 pacotes de estalinho, então a quantidade é: 1 . 3x

  Somando tudo, temos:

  x . (x - 1) + 8 . 2x + 1 . 3x = 2419

  x² - x + 16x + 3x = 2419

  x² + 18x - 2419 = 0

  Delta = 18² - 4.1.(-2419)

  Delta = 10000

  x = (-18 +- √10000)/(2.1)

  x = (-18 +- 100)/2

  x' = (-18 + 100)/2

  x' = 41

  x'' = não convém (valor negativo)

  Com isso, o valor do número de alunos é 41.

  Logo, a resposta é letra A (entre 40 e 50).

• Com um enunciado desses, nunca ia descobrir o que a questão quer. Na verdade, cada aluno trouxe 1 pacote de estalinhos PARA TODOS OS ALUNOS, menos para si mesmo.

• Eu atribui um valor como se fosse o número de alunos. Escolhi o 50 por ser mais fácil de calcular

  1) cada aluno trouxe para outro aluno 1 pacote de estalinhos, mas nenhum aluno trouxe estalinhos para si mesmo --> 50 x 49 = 2450

  2) oito professores da escola trouxeram, cada um, 2 pacotes de estalinho para cada aluno --> 8 x 2 = 16

  50 x 16 = 800

  3) a diretora da escola trouxe, para cada aluno, 3 pacotes de estalinho --> 50 x 3 = 150

  2450 + 800 + 150 = 3400

  se fossem 50 alunos seriam 3400 pacotes, então para 2419 pacotes tem que ser um número menor que 50 alunos

  Gab. A

Questão 3418813

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

Uma loja vende uma camisa individual por R$ 40,00, um par de camisas por R$ 65,00 ou um trio de camisas por R$ 90,00. Certo dia essa loja vendeu 100 camisas, tendo recebido um total de R$ 3.385,00. Se foram vendidas 28 camisas individuais, então o valor arrecadado com a venda de pares de camisas, em reais, foi

• A. 2.925,00
• B. 1.365,00
• C. 1.625,00
• D. 2.145,00
• E. 975,00

Gabarito: B

Comentários

• 1) 40 - 28 - 1120

  2) 65 = X

  3) 90 = Y

  Total 3385 - 1120= 2265

  Primeira equação: 2x + 3y = 72

  x= 72-3y/ 2

  Segunda equação:

  65x + 90y = 2265 (Dividi por 5 ) 13x + 18 y =453

  13(72 - 3y/2) + 18y = 453 (Tira o mmc de todo mundo)

  y= 10

  10 x 3 = 900 = y

  2265(sobra) - 900= 1365

  Gabarito B

• Sabemos que:

  28x40 = R$ 1120 (camisas individuais)

  3385 - 1120 = R$ 2265 (pares de camisas + trios de camisas)

  Dando nome aos bois:

  100-28 = 72 camisas restantes (entre camisas de pares e trios)

  X = camisas de par

  Y = camisas de trio

  1 camisa do par = R$32,50

  1 camisa do trio = R$30

  Assim,

  X + Y = 72

  32,5X + 30Y = 2256

  Logo, X=42 -> camisas vendidas em par (21 pares foram vendidos)

  42x32,5 = R$1365

  GAB: B

• Recomendo a resolução do Prof. Dudan no youtube. Muito didática. Não consegui colar o link aqui, mas está lá no canal Professor Dudan.

Questão 3418816

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Números Primos e Divisibilidade; Probabilidade

Cada um dos divisores positivos de 72 foi escrito em um cartão, de forma que em cada cartão foi escrito um único divisor e nenhum divisor foi escrito em mais de um cartão. Em seguida, esses cartões foram colocados em uma caixa. Sorteando-se um desses cartões, a probabilidade de ele conter um número múltiplo de 6 é

• A. 1/18
• B. 1/12
• C. 1/6
• D. 1/4
• E. 1/2

Gabarito: E

Comentários

• Divisores de 72:

  1,2,3,4,6,8,9,12,18,24,36,72

  Múltiplos de 6: 6,12,18,24,36,72

  Múltiplos de 6/ Divisores de 72: 6/12

  Simplificando 1/2

• Divisores de 72:

  Faço o MMC

  72 | 2

  36 | 2

  18 | 2

  09 | 3

  03 | 3

  01 |

  Pego a segunda coluna do MMC e multiplica pela terceira coluna (divisores) que vamos criar sempre começando pelo número 1 (que é divisor de qualquer número) e depois multiplicamos sucessivamente cada fator da segunda coluna pelos divisores já obtidos e escrevemos esses produtos ao lado de cada fator.

  ---------- Divisores

  ---------- 1

  72 | 2 | 2

  36 | 2 | 4

  18 | 2 | 8

  09 | 3 | 3, 6, 12, 24

  03 | 3 | 9, 18, 36, 72

  01 |

  Ordenando: 1,2,3,4,6,8,9,12,18,24,36,72 (TOTAL 12 NÚMEROS)

  Múltiplos de 6: 6,12,18,24,36,72 (TOTAL 06 NÚMEROS)

  Probabilidade = (casos favoráveis) / (caso possíveis)

  P = 06 / 12

  P = 1/2

• Gabarito Letra E

  1º fatora:

  72 | 2

  36 | 2

  18 | 2

  09 | 3

  03 | 3

  01 |

  2º Descobre quantidade de divisores que o número 72 tem:

  A quantidade de vezes que o número se repete será o expoente.

  2³ . 3²

  3º Soma-se cada expoente ao número 1 e depois multiplica o resultado:

  (3+1) . (2 + 1) = 12

  Aí descobrimos a quantidade de divisores que o número 72 tem: 12 divisores.

  4º - O examinador quer saber, desses 12 divisores, quantos são múltiplos de 6:

  Primeiro tem que descobrir quais são esses 12 divisores do número 72... São eles:

  1 , 2 , 3 , 4, 6, 8, 9, 12, 18, 24, 36, 72...

  Desses 12 divisores somente 6 são múltiplos de 6... São eles:

  6, 12, 18, 24, 36, 72...

  Logo:

  Dos 12 divisores de 72, 6 são múltiplos de 6, ou seja, metade.

  A probabilidade de sortear esse cartão e ser um número múltiplo de 6 é metade, ou seja, 1/2.

• Divisores de 72 : 1,2,3,4,6,7,8,9,12,18,24,36, 72

  múltiplos de 6: 6,12,18,24,36,72

  logo: 6/12 = 1/2 .

  gabarito : E

• Eu resolvi da seguinte forma:

  72÷6 = 12

  6/12

  6÷6

  12÷6

  1/2

• gente...o que mais me confundiu foi essa parte em que ele diz que tem cartas sem divisores. Devo desconsiderar?

• Solução em vídeo(Fácil explicação):

  https://youtube.com/watch?v=rTsCVrTsN80

  Bons estudos!

Questão 3418822

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Geometria Espacial; Prismas

Um reservatório, inicialmente cheio de água, tem a forma de um paralelepípedo reto-retângulo cuja base é um quadrado de lado 2 m. Em um primeiro momento, é retirado 1 m³ de água desse reservatório e, depois, é retirada mais uma determinada quantidade de água, de maneira que essa segunda retirada faz o nível da água no reservatório descer 80 cm. Finalmente, é retirado um terço da água que ainda se encontra no reservatório, sobrando 2,8 m³ de água em seu interior. A altura desse reservatório, em metros, mede

• A. 1
• B. 2,1
• C. 2,8
• D. 2,5
• E. 3

Gabarito: B

Comentários

• Volume inicial total = 2*2*H

  Com a retirada de 1 M3 resta 4*H -1, com a

  retirada de outro volume que faz a altura variar 80 cm, convertendo a unid. 0,8m

  Temos que esse volume é igual a área da Base do Paralepípedo vezes a variação de altura= 2*2*0,8= 3,2m3, após a retirada resta 4*H-1-3,2=4*H-4,2, e desse resto retira 1/3*4*H-4,2 e iguá-la ao volume final de 2,8.

• peçam comentário do professor

• V = 2 x 2 x h

  Na segunda retirada, diminuiu 80 cm = 0,8 m, que corresponde a altura desse volume retirado. Este ao ser multiplicado pelos lados do quadrado dará o volume correspondente ao reduzido, ou seja, 2 x 2 x 0,8 = 3,2.

  A terceira retirada corresponde a 1/3 (V - 4,2). Lembrando que esse 4,2 é resultante da soma entre as duas primeiras retiradas.

  Logo, para encontrarmos h, sem o volume total dado, igualaremos a fórmula do volume pelas quantidades retiradas, esta somada aos 2,8 que sobraram:

  Volume total retirado = 1 + (2 x 2 x 0,8) + 1/3 (V - 4,2)

  Sobrou = 2,8

  V= 2 x 2 x h

  Tentando simplificar o máximo possível, ficará:

  2 x 2 x h = 1/3(V - 4,2) + 1 + (2 x 2 x 0,8) + 2,8

  4h = 1/3(4h - 4,2) + 7

  h = 504/240 = 2,1

  Alternativa B

• 1 m^3

  3,2 m^3 ----> (2m x 2mx 0,8m)

  2,8 m^3 -----> (2/3)

  1,4m^3 -------> (1/3)

  Soma tudo e divide por 4 (lado x lado da base)

  1 + 3,2 + 2,8 + 1,4 = 8,4

  8,4/ 4= 2,1m

• Volume inicial é: V=b*h -> V=2*2*h -> V=4h

  1ª retirada= 1m³;

  2ª retirada= V=2*2*0,8 -> V=3,2m³ (pois foi o valor que desceu após retirar uma certa quantidade, ou seja, é a altura da segunda retirada);

  3ª retirada= "é retirado um terço da água que ainda se encontra no reservatório", ou seja, 1/3 * (4h - 4,2). Obs.: O 4,2 corresponde aos valores da 1ª e 2ª retiradas; 4h se refere ao valor inicial;

  O que sobra é 2,8 m³.

  A partir disso, podemos concluir que o Volume Total é igual aos valores da 1ª, 2ª e 3ª retiradas + o que sobrou. Logo, VT= 1 + 3,2 + 1/3(VT-4,2) + 2,8.

  Se a fórmula para para encontrar o Volume é V=b*h, temos:

  VT= 1 + 3,2 + 1/3(VT-4,2)+ 2,8;

  b= 2*2 (pois é uma base quadrada);

  h= ?

  Substituindo,

  1 + 3,2 + 1/3(4h - 4,2) + 2,8 = 2*2*h

  1/3(4h - 4,2) +7 = 4h

  (4h - 4,2 +21)/3 = 4h

  multiplicando cruzado:

  12h = 4h + 16,8

  8h = 16,8

  h = 16,8/8

  h= 2,1

• Peçam comentário do professor!!!

Questão 3418825

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Equivalência Lógica e Negação de Proposições; Negação - Leis de Morgan (Negativa de uma Proposição Composta)

Seja a afirmação: “Se um time tem muito dinheiro e bons jogadores, então esse time não tem problemas”. Uma negação lógica dessa afirmação é

• A. um time tem muito dinheiro e bons jogadores, e esse time tem problemas.
• B. se um time não tem muito dinheiro e não tem bons jogadores, então esse time tem problemas.
• C. se um time não tem muito dinheiro ou não tem bons jogadores, então esse time não tem problemas.
• D. um time tem problemas e não tem bons jogadores e tem muito dinheiro.
• E. se um time tem problemas, então esse time não tem muito dinheiro e não tem bons jogadores.

Gabarito: A

Comentários

• negação do se

  mantém a primeira e nega a segunda

  um time tem muito dinheiro e bons jogadores, e esse time tem problemas.

• E troca o SE pelo E.

• e pq nao teve a negaçao do E pelo OU,...OU bons jogadores

• Popular "MA.NE". Se, então por e.

  O time citado na questão, é um Real Madrid da vida.

  Gab.: A, de Atlético.

• GAB: A

  Regra do amante: Mantém a primeira E nega a segunda.

  p -> q

  p ^ ~q

• Patrick Koczicki

  Pq MANTÉM a primeira afirmação toda, negando apenas a segunda

• “Se um time tem muito dinheiro e bons jogadores, então esse time não tem problemas”

  A afirmação acima pode ser traduzida assim: (A ^ B) → C

  A questão quer a negação dessa afirmação, ou seja, quer saber quem é: ~ [ (A ^ B) → C].

  A regra para negação de 'se, então' é manter a primeira parte, negar a segunda e trocar o 'se, então' pelo 'e', ficando assim: [(A ^ B) ^ ~C].

  E traduzindo de volta para o português, temos: “um time tem muito dinheiro e bons jogadores e esse time não tem problemas”

• É uma proposição composta condicional.

  Eu afirmo a primeira proposição

  um time tem muito dinheiro e bons jogadores ( Tenho que afirmar a primeira,ou seja, só ai ,já vemos que todas as outras estão erradas)

  NA SEGUNDA eu troco o SE pelo E e nego a proposição.

  e esse time tem problemas.

• ~(p->q) = p^~q

• Nunca se nega o condicional com outro condicional.

• PARA LEMBRAR CONDICIONAL.

  REGRAS

  EQUIVALÊNCIA = Volta negando / NEYMAR (nega ou mantém)

  Ex: Se eu corro, então transpiro.

  Se não transpiro, então eu não corro.

  Eu não corro ou transpiro.

  NEGAÇÃO = Regra do amante = Mantém a primeira e nega a segunda.

  Ex: Eu corro e não transpiro.

• D ^ B --> ~P (MANE) = Mantém e nega (negação)

  D^B ^ P

  Logo gabarito letra A

• MANEgação ------------> é a negação do SE...ENTAÕ

  MAtém a primeira E NEgo a segunda

  P---->Q = P ^ ¬Q

• E eu fui negando tudo kkkkkkkk

• Regra da "Amante" : Mantém a primeira e nega a segunda :)

• Regra de negação de condicional = MANÉ = MAntém a primeira E NEga a segunda afirmação

  "Se um time tem muito dinheiro e bons jogadores, então esse time não tem problemas"

  Primeiramente, tire o "se" (negação de condicional não possui "se"). Depois mantenha a primeira proposição igualzinha como está: " Um time tem muito dinheiro e bons jogadores". Depois negue a segunda proposição: " esse time tem problemas". Ligue as 2 proposições com a conjunção "e", obtendo a resposta certa: alternativa "a" de "aprovado no concurso que você quer passar!"

• Patrick Koczicki

  aqui não se troca E por OU pois é somente uma proposição na primeira parte

  (é um só sentido para a primeira oração).

  esse E enumera 2 itens dentro da mesma oração (não está conectando duas orações distintas).

  Ex. um time tem muito dinheiro, e bons jogadores, e estádio, e técnico.

  Ex. eu comi um burguer e batata frita (é um sentido só: comer algumas coisas).

  .

  é diferente de:

  um time tem muito dinheiro e sempre joga mais de um campeonato por ano

  aqui são duas orações (tenho 2 verbos) e o "E" conecta isso:

  ter muito dinheiro

  jogar mais de um campeonato

  Ex. eu comi um burguer e bebi refrigerante

  (comer e beber são coisas diferentes, duas orações, portanto aqui sim deve trocar E por OU na negação)

  .

  gramática: para quem não sabe o que é uma oração,

  a grosso modo - nesse contexto de lógica - entenda que significa uma frase (oração = frase)

  .

  Espero que tenha esclarecido aos colegas, se tiver algum erro avisem pfrv.

• Se um time tem muito dinheiro e bons jogadores, então esse time não tem problemas.

  P --> Q = NEGAÇÃO = P ^ ~Q

  Um time tem muito dinheiro e bons jogadores e tem problemas.

• Se, então pede negação: usa regra do MANÉ: mantém a primeira e nega a segunda.

• Lembrando que não foi negado o primeiro E pois é uma unica proposição e não duas.

• Eu uso o mnemônico do "NEYMAR MANÉ"

  Para NEgar o se-então MAntém a primeira e NEga a segunda

• Item A correto

  Regra da Amante (Tem que negar as traições, então é utilizada para as negações): Mantém a primeira e nega a segunda.

  Mudando de assunto, para equivalência do "se, então" é

  Neouma, né Neymar não. Quem lê esse mnemônico aí pensa que é Negar e Manter (Tá errado)

  O Correto é Neouma = Negar ou manter

  Neouma mané

• Principais Dicas de Negação de RLM:

  Gabarito:A

  • E - Troca pelo OU + Nega a Frase
  • OU - Troca pelo E + Mantém a Frase
  • Se...Então - Mantém a 1º sentença + E + Nega a 2º sentença
  • Todo - Algum/Existe/Pelo Menos Um + Nega a Frase
  • Nenhum - Algum + Mantém a frase
  • Algum - Nenhum + Mantém a frase

   

  FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entre em contato comigo e acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!

• Se um cara trai a mina e ela descobre, então o que ele faz depois ?

  mantém a primeira e nega a segunda

  P ---> Q

  P ^ ~Q

Questão 3418828

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Problemas Lógicos

Dez jogadores vestem camisas numeradas de 1 a 10, cada jogador com um número de camisa diferente e identificado pelo número de sua camisa. Para formar dois times, eles fizeram um círculo, de maneira que ao lado esquerdo do jogador 10 estava o jogador 1, e ao lado esquerdo de cada outro jogador estava o jogador cujo número da camisa era 1 a mais do que seu próprio número. Feito o círculo, cada jogador, do 1 ao 10, um por vez e nessa ordem, andou pelo círculo, no sentido horário, até ultrapassar um número de jogadores igual ao número de sua camisa. Assim, o jogador 1 passou por um jogador (o jogador 2) e ficou posicionado entre os jogadores 2 e 3; o jogador 2 passou por dois jogadores (os jogadores 1 e 3) e ficou posicionado entre os jogadores 3 e 4, e assim por diante. Esse processo se repetiu até o jogador 10, que acabou passando duas vezes por um mesmo jogador. Ao final, o time do jogador 1 será formado por ele e pelos quatro jogadores imediatamente à sua esquerda, ou seja, os jogadores

• A. 2, 10, 6 e 5.
• B. 5, 4, 3 e 2.
• C. 6, 9, 4 e 8.
• D. 7, 2, 3 e 8.
• E. 10, 9, 8 e 7.

Gabarito: D

Comentários

• Alguém conseguiu resolver?

  Preciso de ajuda.

• pelo que eu vejo ninguém kkk

  tem alguém ai?

• Única maneira que eu consegui fazer foi desenhando e contando. Trabalho braçal mesmo. Desenhei um circulo e fui movimentando os números conforme diz o enunciado e contei.

• Fui desenhando e, à medida que um jogador se locomovia, riscava a posição anterior pra não confundir. Fiz assim do 1 ao 10, e a sequência final em sentido horário ficou:

  1-7-2-3-8-4-5-9-10-6

  Passo a passo:

  1-2-3-4-5-6-7-8-9-10 (posição original)

  2-1-3-4-5-6-7-8-9-10 (1 se move)

  1-3-2-4-5-6-7-8-9-10 (2 se move)

  1-2-4-5-3-6-7-8-9-10 (3 se move)

  1-2-5-3-6-7-4-8-9-10 (4 se move)

  1-2-3-6-7-4-8-5-9-10 (5 se move)

  1-2-3-7-4-8-5-9-10-6 (6 se move)

  1-7-2-3-4-8-5-9-10-6 (7 se move)

  1-7-2-3-8-4-5-9-10-6 (8 se move)

  1-7-2-3-8-4-5-9-10-6 (9 se move)

  1-7-2-3-8-4-5-9-10-6 (10 se move)

• Faz o círculo:

  (Do lado esquerdo do 10 está o 1, conforme apresenta o enunciado)

  ........................6

  .............5....................7

  4..............................................8

  3..............................................9

  .............2....................10

  ........................1

  Vai movimentando os números no sentido horário, de acordo com o valor do número:

  (Número 1 pula uma casa, número 2 pula duas casas...)

  *Lembrar de apagar o próprio número, na posição inicial, no momento em que for movimentá-lo.

  ........................3

  ..............2..................8

  7............................................4

  1............................................5

  .............10..................9

  ........................6

  Acaba dessa forma.

  O time do 1 são os quatro à sua esquerda, ou seja, 7, 2, 3 e 8.

• Resolver em casa é mole, quero é ver no dia da prova kkkkkkkkkkkk

  Vai no ''mamãe mandou'', salvo ter tempo disponível pra responder rsrsrsrs

• o jogador de número 10 não pode ultrapassar ele mesmo. portanto, o jogador 6 será ultrapassado 2 vezes pelo jogador 10. gabarito letra D

• da pra resolver, mas perde muito tempo...

• Fiz no braço em forma de "relogio"

  Fiz até o numero 7, e notei q ele ficaria fixo ao lado do numero 1, olhei as alternativas e so havia uma com o 7 do lado.

  Mas se tivesse 2 alternativa ja teria me fu, pq ai começou a ficar enrolado .. como nao teve demorei 1 min pra fazer ou menos.. mt rapido

   

• Que Questão mais Filha da.....Em frente!

• olha, a questão é legal, dá de fazer, criando um círculo no papel e obedecendo às "regras do jogo" dadas pelo enunciado, PORÉM é o tipo de questão que vc faz em casa, de boa, curtindo o raciocínio lógico, dispondo de tempo e de espaço no papel. Com toda a sinceridade, eu acertei a questão, de verdade, mas não me imagino acertando numa prova, dezenas de questões pra fazer, e eu vou perder meu tempo fazendo círculo em canto de papel kkkkkkk PQP, ou seja, pra eles, não basta que vc tenha a capacidade de resolver o problema, vc precisa ser capaz de resolver o problema de cabeça e em 3 minutos no máximo, demorei 8 minutos contados pra resolver esse problema e enchi uma folha inteira. Então não vejo bom senso nisso.

• Faça um círculo dentro do outro. No externo, posicione os algarismos 1 até 10. No interno, faça a contagem conforme o comando da questão e escreve a nova ordem. Chegarás à resposta.

• Resolução

  https://www.youtube.com/watch?v=pBvLC0qeEh4

• Consegui acertar desenhando os dados do enunciado... mas para estágio achei bem pesadinha....

• Não é tão difícil. Nem trabalhoso.

  Vale olhar para as alternativas.

  É só ir até o primeiro que passa o 1 PERFAZENDO UMA VOLTA (que é o 7).

  Já assinala a D.

  O enunciado deixa claro que o 10 foi o único que acabou passando duas vezes pelo mesmo jogador, que foi o 6.

Questão 3418831

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Diagramas de Venn (Conjuntos)

Um grupo é formado por 410 ciclistas. Desses ciclistas 260 praticam natação e 330 correm regularmente. Sabendo que 30 ciclistas não nadam e não correm regularmente, o número de ciclistas que praticam natação e correm regularmente é

• A. 170.
• B. 150.
• C. 130.
• D. 190.
• E. 210.

Gabarito: E

Comentários

• Ciclistas: 410 (410 - 30 = 380)

  N 260 + C 330 = 590

  590 - 380 = 210

  Gabarito E

• VAMOS LÁ

  FÓRMULA= NATAÇÃO+ CORRIDA+ NENHUM

  FÓRMULA= 260+330+30 = TOTAL= 620

  TOTAL ENCONTRADO - TOTAL DO EXERCÍCIO= INTERSECÇÃO

  INTERSECÇÃO= 620 - 410 = 210 GABARITO (E)

• Como a questão quer a INTERSEÇÃO, ou seja, o valor que mostra quem fazia NATAÇÃO e ao mesmo tempo CORRIDA, fiz como o prof Renato do qc ensinou:

  Some os valores que estão dentro do "universo" (260 + 330 + 30= 620) e diminua do total que foi dado no enunciado (410).

  observe: 620 - 410 = 210 (letra e)

• forma mais simples, macete,sempre que o problema dar o quantidade total e pedir a intersecção, soma todos os valores e subtrai do total. 260+330+30=620 - total = 410 ligo 620-410=210

• Como se trata de intersecção, consegui resolver a questão pela fórmula da União de dois conjuntos:

  - n(A U B) = n(A) + n(B) - n(AꓵB)

  Onde:

  n(AUB) = 380 → 380 = 410 (número de ciclistas) - 30 (não nada e não corre)

  n(A) = 260

  n(B) = 330

  Assim:

  380 = 260 + 330 - n(AꓵB)

  n(AꓵB) = 590 - 380

  n(AꓵB) = 210

  "Insista, persista e nunca desista."

• grupo: 410 ciclistas

  natação: 260

  corrida: 330

  nem corrida nem natação: 30

  Quantos ciclistas correm e praticam natação?

  260 + 330 + 30 = 620

  620 - 410 = 210 praticam natação e corrida

• Assertiva E

  Separa o total formado por 410 ciclistas.

  Agora Soma os demais, 260 praticam natação e 330 correm regularmente. Sabendo que 30

  260+330+30 = 620

  Agora faça Subtração

  620- 410 = 210

• Explicação usando diagrama de ven.

  http://sketchtoy.com/69218328

• Era só somar tudo e subtrair? E eu quebrando cabeça aqui kkkkkkkkkkk

• https://sketchtoy.com/69280590 diagrama

• Letra E

  X= 410 total de ciclistas

  A= 260 nadam

  B= 330 correm

  C= 30 não nadam e nem correm

  Total do grupo: X= 410 - 30 que não nadam e nem correm = Sobram 380

  Somando todos os ciclistas: A(260)+B(330)=590

  590 - 380 = 210 que correm e nadam

• Está pedindo a interseção .

• Gabarito:E

  Principais Dicas:

  • Principais questões são de 2 ou 3 conjuntos.
  • Primeiro acha sempre a intersecção e sai complementando. Ex: A ∩ B = 10; A= 20; B=30. Logo, A tem apenas 10 e B tem apenas 20.
  • Caso não tenha a intersecção? Soma tudo e subtrai do total. Ex: A= 20; B=30; Total= 40. Logo, a intersecção é 50-40=10.
  • E cuidado nas questões que ele fala APENAS, SOMENTE etc.

   

  FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!

• RESOLUÇÃO

  https://www.youtube.com/watch?v=5XQBeh9OIuc

Questão 3418834

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Proposições Categóricas

Considere que as seguintes premissas são verdadeiras:

− Todo bombeiro sabe nadar.

− Geraldo é contador.

− Alguns contadores sabem nadar.

De acordo com essas premissas, é correto afirmar:

• A. Geraldo é bombeiro.
• B. Existem bombeiros que são contadores.
• C. Todo contador que também é bombeiro sabe nadar.
• D. Geraldo não sabe nadar.
• E. Alguns contadores que sabem nadar, também são bombeiros.

Gabarito: C

Comentários

• Letra C -

  Faz pelos conjuntos!!

• GABA: C

  Fiz 3 diagramas, e o argumento (da alternativa C) teve que ''encaixar'' nos 3.

  Segue a imagem: https://www.autodraw.com/share/026L0Y58SEKG

• Por favor alguém pode me explicar porque não pode ser a alternativa B?

• Sheila Funabe Nakao Nakai, não pode ser B, pois o Bombeiro esta dentro do conjunto Nadar, e parte do conjunto Contadores esta dentro de Nadar, só possui uma intersecção, não tem como afirmar que existe Bombeiro Contador, pois a questão nunca afirmou se existe a intersecção de Bombeiro com Contador. Tem que se limitar ao enunciado. Espero ter sido claro kk, com desenho seria mais fácil. Fazer os conjuntos ajuda muito.

• Letra C

  Meu diagrama: http://sketchtoy.com/69147112

• Como resolver uma questão dessas?

• Partido dos fatos expostos na questão, a afirmação "todo contador que também é bombeiro sabe nadar", está correta porque o fato diz "TODO BOMBEIRO SABE NADAR". Então, nem importa se ele é contador ou não, sendo bombeiro, sabe nadar.

• Gabarito C.

  Diagrama montado: http://sketchtoy.com/69169249

• Peçam pro professor fazer essa questao.

• Todo bombeiro sabe nadar

  Geraldo é contador

  Alguns contadores sabem nadar

    

  ___Nadar (CONJUNTO MAIOR)

  _________Bombeiros (CONJUNTO MENOR)

  Ou seja, todos os bombeiros estão dentro do CONJUNTO NADAR.

   Nadar (CONJUNTO A)  (Intersecção)  Contadores (CONJUNTO B)

  ______________________Alguns contadores________________________

  ________________________sabem nadar____________________________

  __Bombeiros (CONJUNTO

  _____________MENOR)

  Ou seja, a intersecção do CONJUNTO CONTADORES com o CONJUNTO NADAR irá pegar também parte do CONJUNTO BOMBEIROS - que é o CONJUNTO menor que está dentro do CONJUNTO NADAR.

  Logo: "Todo contador que também é bombeiro sabe nadar".

  (Correto)

• Assertiva c

  Todo contador que também é bombeiro sabe nadar.

Questão 3418837

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Ferramentas de Segurança (antivírus, firewall e outros); Redes de Computadores; Segurança da Informação

Um Estagiário da Sabesp foi convidado a opinar sobre recomendações corretas a serem aplicadas na rede móvel (wireless) da empresa, com destaque ao AP-Access Point. O Estagiário afirmou que:

• A. Dois fatores muito importantes devem ser considerados ao definir a topologia da rede wireless: o posicionamento do AP e a obrigatoriedade de manter a rede wireless totalmente conectada à rede interna da Sabesp.
• B. Como a potência da antena de um AP é sempre pequena, este alcança somente os limites da Sabesp, o que impede o vazamento de sinal e inviabiliza a escuta não autorizada.
• C. Além do uso de criptografia, é recomendável um posicionamento cuidadoso dos APs, longe do centro do prédio e mais próximos de janelas. Com isso, um atacante externo não consegue ter acesso à rede wireless da Sabesp, mesmo a distâncias curtas.
• D. Para aumentar a segurança da rede interna da Sabesp, devem-se conectar os APs a um hub e não a um switch. Além disso, deve-se procurar manter a rede wireless conectada diretamente à rede interna devidamente protegida por um firewall.
• E. Uma boa solução pode ser colocar todos os APs em um segmento de rede próprio e colocar um firewall entre esse segmento e o resto da infraestrutura de rede da Sabesp. Isso possibilita o controle de utilização e ainda provê uma boa possibilidade de integração com Virtual Private Networks-VPNs.

Gabarito: E

Comentários

• Dois fatores muito importantes devem ser considerados ao definir a topologia da rede wireless: o posicionamento do AP e a obrigatoriedade de manter a rede wireless totalmente conectada à rede interna da Sabesp.

  Como a potência da antena de um AP é sempre pequena, este alcança somente os limites da Sabesp, o que impede o vazamento de sinal e inviabiliza a escuta não autorizada.

  Além do uso de criptografia, é recomendável um posicionamento cuidadoso dos APs, longe do centro do prédio e mais próximos de janelas. Com isso, um atacante externo não consegue ter acesso à rede wireless da Sabesp, mesmo a distâncias curtas.

  Para aumentar a segurança da rede interna da Sabesp, devem-se conectar os APs a um hub e não a um switch. Além disso, deve-se procurar manter a rede wireless conectada diretamente à rede interna devidamente protegida por um firewall.

  Gabarito E

• LETRA E

  Uma boa solução pode ser colocar todos os APs em um segmento de rede próprio e colocar um firewall entre esse segmento e o resto da infraestrutura de rede da Sabesp. Isso possibilita o controle de utilização e ainda provê uma boa possibilidade de integração com Virtual Private Networks-VPNs. 

• Assertiva E

  Uma boa solução pode ser colocar todos os APs em um segmento de rede próprio e colocar um firewall entre esse segmento e o resto da infraestrutura de rede da Sabesp. Isso possibilita o controle de utilização e ainda provê uma boa possibilidade de integração com Virtual Private Networks-VPNs.

• A despeito de ser proibida a ascensão funcional em nosso ordenamento jurídico, o estagiário aprovado nesse certame já pode ser promovido ao cargo de analista.

• Alguém sabe o motivo da A está errada?

• Considerando o princípio da desproporcionalidade, a questão deveria ser anulada, visto que, estão cobrando do estagiário uma atividade própria de um cientista da NASA!

• Aprendiz de hacker ??

• Tá difícil ser estagiário da SABESP

• Uma rede móvel (wireless) instalada na empresa, provavelmente será baseada na transmissão de dados pelo Wi-Fi. Existem outras modalidades de transmissão sem fio, entretanto esta é a mais popular. Para conexão na rede, os usuários precisarão se conectar em um Access Point (ponto de acesso), que possibilitará a conexão com outros dispositivos da rede, como impressoras e até acessar a Internet.
  Existem vários cenários possíveis, e nas alternativas identificamos alguns deles.
  A letra A cita a conexão obrigatória da rede wireless com a rede interna. Não é obrigatório, é opcional. A rede wireless poderá ser usada apenas para acessar a Internet, sem qualquer conexão com a rede interna da SABESP.
  A letra B está errada, porque a potência das antenas do aparelho poderão ultrapassar os limites físicos da empresa, permitindo que usuários externos tenham conhecimento da existência de um sinal wireless, e quem sabe, fazer escuta não autorizada além dos limites físicos da SABESP.
  A letra C está invertida, pois o ideal é que o aparelho esteja na região mais central para que a difusão do sinal ocorra em todas as direções.
  A letra D está errada por dois motivos. O primeiro, sobre a rede wireless ser conectada diretamente na rede interna, já foi citado na letra A. O segundo motivo é a conexão com um hub ao invés de um switch. O hub é um equipamento de concentração de conexões sem capacidade de avaliar pedidos ou segmentar redes. Assim, o tráfego será direto, elevado e lento. A conexão em um switch é mais indicada, por poder segmentar as redes, atribuir redes locais virtuais (VLAN) e otimizar o tráfego dos dados.
  A letra E é a resposta.
  Uma boa solução pode ser colocar todos os APs em um segmento de rede próprio e colocar um firewall entre esse segmento e o resto da infraestrutura de rede da Sabesp. Isso possibilita o controle de utilização e ainda provê uma boa possibilidade de integração com Virtual Private Networks-VPNs.
  A instalação em segmentos próprios permite isolar o tráfego de dados evitando acessos não autorizados na rede interna da SABESP. Para aqueles que se conectarem em um Access Point e precisarem acessar a rede interna, o uso de VPN (Virtual Private Network) permitirá o acesso seguro e segmentado.
  
  Gabarito do Professor: Letra E.

• Se para estagiário está assim, a prova para técnico da Sabesp deve envolver o lançamento de foguetes.

• Uma boa solução pode ser colocar todos os APs em um segmento de rede próprio e colocar um firewall entre esse segmento e o resto da infraestrutura de rede da Sabesp. Isso possibilita o controle de utilização e ainda provê uma boa possibilidade de integração com Virtual Private Networks-VPNs.

  A instalação em segmentos próprios permite isolar o tráfego de dados evitando acessos não autorizados na rede interna da SABESP. Para aqueles que se conectarem em um Access Point e precisarem acessar a rede interna, o uso de VPN (Virtual Private Network) permitirá o acesso seguro e segmentado.

• Estão querendo achar a Taylor da série Billions como estagiária, só pode.

• Se eu fosse o estagiário teria sido demitido. kkk

• Estagiário da NASA, só pode rsrsrs

• É melhor para Adm. Pública remunerar um estagiário que tenha tais conhecimentos, do que um técnico ou um analista...

  O INSS tem feito escola pelo o que estou vendo.

• Access Point =  estende a cobertura de redes de internet sem fio.

  O termo segmento de rede é por vezes utilizado para se referir à parte de uma  em que os computadores podem acessar um ao outro.

  Firewall = equipamento físico que tem por objetivo aplicar uma  a um determinado ponto da rede.

  Rede privada virtual, do inglês Virtual Private Network, é uma rede de comunicações privada construída sobre uma rede de comunicações pública. O tráfego de dados é levado pela rede pública utilizando protocolos padrões, não necessariamente seguros. 

• O conceito de Noções de Informática mudou.

• Aí eu te pergunto: QUE ESTAGIÁRIO SABE ESSAS COISAS KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

• Por isso que eu não passei nos concursos que fiz pra sabesp

• quem estuda para Polícia federal, tira de letra essa questão

• Acess Point: é um dispositivo de rede que permite levar o sinal de internet a aréas em que a cobertura original proporcionada por um roteador é limitada.

• pelos poderes de grayskull eu tenho a força não posso opinar sobre essa questão

• Tenho q bater palmas para quem fez essa questão. Irmão tenho inveja de vc. Acredite!!!

• A questão já começou toda errada.. "Um Estagiário da Sabesp foi convidado a opinar (...)"

• Examinador faz essa enrolação toda para dar um ponto de graça!

• Onde esta o erro da opçao A ?

• Quando li que era pra marcar o que o estagiário disse, eu pensei que estava pedindo pra marcar a incorreta.

• Misericórdia. E num era NOÇÕES DE INFORMÁTICA??

  Que o CEBRASPE não veja esse tipo de questão para estagiário e invente de colocar pior para um agente de polícia. ; (

• quanto ganha esse estagiário? kkkkkkk

• Se o que cai na prova de estagiário é isso, é melhor perder tempo estudando logo pra analista.

• O estagiário pode ter afirmado qualquer coisa, vai saber... só quem estava lá e ouviu.

Questão 3418846

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Mozilla Firefox; Navegadores (Browser)

Um Estagiário estava utilizando o navegador Firefox 65.0.2 de 64 bits em português, e digitou na linha de endereço www.sabesp.com.br. Ele foi direcionado ao website da Sabesp e no canto direito da linha de endereço surgiu um ícone cujo símbolo são três pontos (...). Ao clicar nesse ícone, o Estagiário terá acesso a algumas funções, como:

• A. Bloqueio de conteúdo.
• B. Enviar link por e-mail.
• C. Escolha o idioma usado para exibir os menus e notificações do Firefox.
• D. Novidades do Firefox 65.0.2 (64 bits).
• E. Configure como o Firefox se conecta à internet.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B

  As funções disponíveis ao clicar no ícone mencionado são:

  - Adicionar página aos favoritos; 

  - Copiar link;

  - Enviar link por e-mail...;

  - Enviar aba para o dispositivo;

  - Capturar tela.

• Meu Deus, quem sabe uma coisa dessas na hora da prova??

• Prova para ser estagiário da NASA ....

  Pela fé!

• Como interpretamos a questão, o simbolo (...) aparece bem ao lado do endereço do site, ENTÃO, seria para opções relacionadas ao endereço que está próximo. Das opções o único que se enquadra seria "Enviar LINK por email"

• A maior sacanagem do mundo dos concursos chama-se questões de informática da FCC. Haja memória fotográfica.

• No comentário do colega Natan N Bartz faltaram só duas funções também disponíveis no (...):

  -Salvar página no Pocket

  -Compartilhar

• Ao lado do endereço do site, exibido na barra de endereços do Mozilla Firefox, existe um ícone com três pontinhos chamado “Ações da Página".
  O usuário poderá adicionar a página aos favoritos, permitindo acesso ao endereço URL posteriormente, a partir de uma lista de sites preferidos dele.
  A página poderá ser salva no Pocket. O que é o Pocket? É uma opção de sincronização oferecida pelo Firefox, onde o usuário grava as informações e elas são compartilhadas nos dispositivos que estiver logado. No Mozilla Firefox, o Pocket faz o mesmo que o Coleções do Microsoft Edge e o Google Contas do Google Chrome.
  Fixar aba é para manter a página atual sempre exibida no navegador.
  Copiar link é para enviar para a Área de Transferência uma cópia do endereço URL acessado.
  Enviar link por e-mail é para abrir o cliente de e-mail padrão, e enviar por mensagem o link da página acessada.
  Enviar aba para dispositivo permite enviar o link da página para o seu dispositivo móvel cadastrado.
  Compartilhar permite enviar o link para algum aplicativo que você possui, como o Cortana, OneNote, E-mail ou Skype.
  Capturar tela para registrar em forma de imagem a tela que estiver sendo exibida no navegador.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra B.

• Poo, se passar nessa prova pra estagiário com certeza consegue coisa melhor.

• Os três pontinhos mencionados na questão é a opção "ações da página"

  Ao clicar, abre um menu com as opções:

  • adicionar página aos favoritos
  • salvar página no Pocket
  • enviar link por e-mail...
  • enviar aba para dispositivo
  • compartilhar
  • capturar tela

• Visualização: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR-XCnkXYUk_0XeiELd1uNR0EGbv2Q5hkD9RQ&usqp=CAU

• Eu já cheguei a uma conclusão de que nenhuma banca presta quando se trata de informática.

• pq no meu não aparece esss tres pontos?

• Gabarito: B

  Ao lado do endereço do site, exibido na barra de endereços do Mozilla Firefox, existe um ícone com três pontinhos chamado “Ações da Página".

  O usuário poderá adicionar a página aos favoritos, permitindo acesso ao endereço URL posteriormente, a partir de uma lista de sites preferidos dele.

  A página poderá ser salva no Pocket. O que é o Pocket? É uma opção de sincronização oferecida pelo Firefox, onde o usuário grava as informações e elas são compartilhadas nos dispositivos que estiver logado. No Mozilla Firefox, o Pocket faz o mesmo que o Coleções do Microsoft Edge e o Google Contas do Google Chrome.

  Fixar aba é para manter a página atual sempre exibida no navegador.

  Copiar link é para enviar para a Área de Transferência uma cópia do endereço URL acessado.

  Enviar link por e-mail é para abrir o cliente de e-mail padrão, e enviar por mensagem o link da página acessada.

  Enviar aba para dispositivo permite enviar o link da página para o seu dispositivo móvel cadastrado.

  Compartilhar permite enviar o link para algum aplicativo que você possui, como o Cortana, OneNote, E-mail ou Skype.

  Capturar tela para registrar em forma de imagem a tela que estiver sendo exibida no navegador.

• Alguém usa FIREFOX?

• Gabarito: B

  As funções disponíveis ao clicar no ícone mencionado são:

  - Adicionar página aos favoritos; 

  - Copiar link;

  - Enviar link por e-mail...;

  - Enviar aba para o dispositivo;

  - Capturar tela.

• Vá a mer... Esse tipo de questão não mede conhecimento.

• Para que essa banca faz uma questão desse nível para ser estagiário? Estou até esperando isso acontecer com a FGV no IBGE, só porque é temporário achamos que não vão pesar a mão, vai esperando...

• Não encontrei esses 3 pontinhos

Questão 3418849

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet

Pequenos arquivos são gravados em seu computador quando você acessa sites na Internet e são reenviados a estes mesmos sites quando novamente visitados. Alguns riscos de segurança de informação que podem implicar incluem: a) dados preenchidos por você em formulários web também podem ser gravados nestes arquivos, coletados por atacantes ou códigos maliciosos e serem indevidamente acessados, caso não estejam criptografados; b) ao usar opções como “Lembre-se de mim” e “Continuar conectado” nos sites visitados, informações sobre a sua conta de usuário são gravadas nestes arquivos e usadas em autenticações futuras; mas, se usadas em computadores infectados ou de terceiros, estes podem ser coletados e permitirem que outras pessoas se autentiquem como você.

(Disponível em: https://cartilha.cert.br/livro/cartilha-seguranca-internet.pdf)

Ao ler este texto, um Estagiário conclui que os pequenos arquivos são

• A. Applets ou códigos móveis.
• B. Componentes ActiveX.
• C. Arquivos P2P.
• D. Cookies.
• E. Worms.

Gabarito: D

Comentários

• Um cookie é um pedaço de texto que um servidor Web pode armazenar no disco rígido do usuário. São utilizados pelos sites principalmente para identificar e armazenar informações sobre os visitantes. Para se ter uma idéia, um site pode gerar um número de ID exclusivo para cada visitante e armazenar o número de identificação em cada máquina do usuário usando um arquivo de cookie. Um exemplo é aquele cookie que um site cria para que você não precise digitar sua senha novamente quando for ao site outra vez.

  Fonte: Info Escola

  FÉ!

• GABARITO: LETRA D

  LETRA A: APPLETS OU CÓDIGOS MÓVEIS: Códigos móveis são utilizados por desenvolvedores para incorporar maior funcionalidade e melhorar a aparência de páginas Web. Embora sejam bastante úteis, podem representar riscos quando mal-implementados ou usados por pessoas mal-intencionadas.

  Alguns tipos de códigos móveis e os riscos que podem representar são:

  Programas e applets Java: normalmente os navegadores contêm módulos específicos para processar programas Java que, apesar de possuírem mecanismos de segurança, podem conter falhas de implementação e permitir que um programa Java hostil viole a segurança do computador.

  JavaScripts: assim como outros scripts Web, podem ser usados para causar violações de segurança em computadores. Um exemplo de ataque envolvendo JavaScript consiste em redirecionar usuários de um site legítimo para um site falso, para que instalem códigos maliciosos ou forneçam informações pessoais.

  Componentes (ou controles) ActiveX: o navegador Web, pelo esquema de certificados digitais, verifica a procedência de um componente ActiveX antes de recebê-lo. Ao aceitar o certificado, o componente é executado e pode efetuar qualquer tipo de ação, desde enviar um arquivo pela Internet até instalar programas (que podem ter fins maliciosos) em seu computador.

  FONTE: CARTILHA DE SEGURANÇA PARA INTERNET

• Assertiva D

  Pequenos arquivos são gravados em seu computador quando você acessa sites na Internet Cookies.

• ---> Cookies são pequenos arquivos de texto capazes de armazenar informações básicas sobre o visitante de um site na internet, tais como nome, idioma, estado de autenticação, registros de navegação, carrinho de compra, lista de produtos, entre outros. Eles são enviados por Servidores Web – que armazenam Páginas Web – ao visitante e são armazenados em uma pasta local no computador do usuário com o intuito de melhorar sua experiência de navegação. 

  --> Basicamente,existem 2 tipos de COOKIES:

  Cookies de Sessão: aqueles que são armazenados em memória e não são gravados em disco. Eles existem somente enquanto a sessão estiver ativa, isto é, são apagados quando o navegador é fechado. Não apresentam data de validade.

  Cookies Persistentes: aqueles que são salvos no disco rígido do computador e persistem mesmo após o encerramento da sessão, isto é, continuam existindo quando o navegador é fechado. Apresentam data de validade. 

  --> É bom lembrar que, eventualmente, alguns cookies podem ser utilizados para violar a privacidade e rastrear os sites que um usuário visita. Isso pode constituir uma vulnerabilidade no sistema de segurança de um computador. No entanto, é bom salientar que o usuário pode, a qualquer momento, bloquear cookies ou personalizar uma lista de sites que podem utilizá-los. Esse bloqueio ocasionalmente pode impedir que algumas páginas sejam exibidas corretamente.  

• Correta, D

  Matando a questão lendo somente a primeira linha da assertiva:

  Pequenos arquivos são gravados em seu computador quando você acessa sites na Internet e são reenviados a estes mesmos sites quando novamente visitados = COOKIES.

• A Cartilha CERT está disponível gratuitamente na Internet e é referência para as questões de Internet e Segurança da Informação nos concursos públicos.
  
  Sobre os cookies: quando o usuário acessa um site, o servidor remoto envia para o computador local um arquivo de texto com as preferências do usuário.
  Os arquivos de Cookies são do tipo TXT, e não são capazes de armazenar vírus de computador.
  Entretanto as informações que eles armazenam, poderão ser exploradas por códigos maliciosos para aproveitar os dados do usuário que estiverem guardados ali.
  Applets ou códigos móveis são complementos que adicionam funcionalidades para a navegação, mas não estão relacionados com o armazenamento de dados do usuário.
  Componentes ActiveX são complementos de recursos para os navegadores da Microsoft.
  Arquivos P2P (peer to peer – ponto a ponto) são dados transferidos diretamente entre os usuários, e poderão ser de qualquer formato.
  Worms são códigos maliciosos que infectam dispositivos e se propagam para outros dispositivos.
  
  Gabarito do Professor: Letra D.

• A Cartilha CERT está disponível gratuitamente na Internet e é referência para as questões de Internet e Segurança da Informação nos concursos públicos.

  Gabarito: D

  Sobre os cookies: quando o usuário acessa um site, o servidor remoto envia para o computador local um arquivo de texto com as preferências do usuário.

  Os arquivos de Cookies são do tipo TXT, e não são capazes de armazenar vírus de computador.

Questão 3418852

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

Um Estagiário sugeriu a aquisição de um computador com processador Intel Core I7, com clock de

• A. 1024 MB/s.
• B. 1.2 TB.
• C. 3.7 GHz.
• D. 540 petaFLOPS.
• E. 128 GHz.

Gabarito: C

Comentários

• O clock interno, conhecido simplesmente como clock, é o número de ciclos por segundo de um sinal de sincronismo usado dentro do processador. Esse ciclo é medido em Hertz (Hz). Atualmente, os processadores já estão na casa dos GigaHertz (GHz). ... Quanto maior o clock, mais rápido ele é.

  No caso do I7 é o 3.7 ghz

  E, não, não faz sentido algum cobrar isso em uma prova de estagiário.

• GAB.: C

  Mesmo tendo muita afinidade com computadores, eu digo, essa questão passou dos limites.

  É um termo muito técnico, mesmo sabendo que o clock é medido em GHz é forçado cobrar em uma prova desse nível um tipo de informação que seria de cunho específico do profissional da área.

  Vida que segue ¯\_(ツ)_/¯

  Havendo algo de errado, comunique-me ! Deus vos abençoe na jornada,e que a vontade dele esteja sempre em primeiro lugar.

  "Portanto, meus amados irmãos, sede firmes e constantes, sempre abundantes na obra do Senhor, sabendo que o vosso trabalho não é vão no Senhor."

  1 Coríntios 15:58

• Concordo com o Maycon. Questão sem noção.

• Chocada com essa questão

• Cruzes..

  essa questão está mais para profissional da área de TI.

• Uma questão dessa a banca demostra falta de conhecimento do conteúdo !

• É BEM DIFÍCIL, MAS A CADA DIA NÓS APRENDEMOS MAIS.

  CLOCK: É A FREQUÊNCIA COM QUE ACONTECEM AS EXECUÇÕES DOS CICLOS POR SEGUNDO. OS PROCESSADORES TRABALHAM DE ACORDO COM O PADRÃO DE TEMPO QUE É INDICADO PELA FREQUÊNCIA DO CLOCK EM MHZ OU GHZ.

  ● HZ- 1 CICLO POR SEGUNDO

  ● KHZ- 1.000 CICLOS POR SEG.

  ● MHZ- 1 MILHÃO DE CICLOS POR SEG.

  ● GHZ-1 BILHÃO DE CICLOS POR SEG.

• Qual estagiário sabe disso?! Rs.

• Questão bem explicada no canal abaixo!

  https://youtu.be/o3_SczPk0TQ

• IMAGINA SE COBRAM ESSA QUESTÃO NOVAMENTE

• É impressão minha ou o examinador errou a mão nessa prova de estagiário da SABESP? Seja Informática, Direito, RLM...estão todas muito complicadas! (rs)

• essa prova era para estagiário da NASA?

• Estagiário exigente em, onde eu trabalhava era um Core i3 3220

• Não só não faz sentido cobrar isso em uma prova de estagiário, como também não faz o menor sentido cobrá-la para qualquer cargo que não seja da área de informática. A pessoa passa cinco anos numa faculdade de Direito pra depois ter que saber quantas vezes o clock de um processador gira por segundo. Francamente...

• Concordo com os outros comentários, não faz sentido cobrar não só para estagiário (a não ser que o estágio seja na área de TI), mas também para qualquer concurso que não para a área específica de informática. Confesso, acertei chutando. Tendo a informação que o clock é medido em GHz, já é possível descartar 3 alternativas Deduzi que a medida seira em GHz, mas confesso também que não tinha certeza.Eu optei pela C porque achei 128 GHz um exagero.Concurso é imprevisível, não dá para saber de tudo, mas é possível acertar pela intuição. Bons estudos.

• O processador é o principal componente do computador. Instalado na placa mãe, o processador executa as operações com os dados armazenados na memória RAM.
  O processador é formado por unidades internas como a Unidade de Controle (UC), Unidade de Registradores (UR) e Unidade Lógico Aritmética (ULA). As informações em uso estarão na memória CACHE, e as próximas informações serão enviadas da memória RAM.
  Um processador tem suas especificações dadas através de sua velocidade e a capacidade da memória CACHE.
  Em um anúncio de computador, que informe Intel Core I7 3.7 GHz 12 MB, Intel é a fabricante, Core I7 é o modelo, 3.7 GHz é a velocidade de processamento e 12 MB a capacidade de memória CACHE dele.
  1024 MB/s é a taxa de transferência de dados (MB) por segundo, entre dispositivos e componentes.
  1.2 TB é uma informação relacionada à capacidade de armazenamento de dados de um disco rígido.
  540 petaFLOPS é a quantidade de operações que são realizadas pelos processadores de um computador.
  128 GHz é uma medida de velocidade, mas muito elevada se considerarmos que a questão trata de processadores.
  
  Gabarito do Professor: Letra C.

• Estagiário da NASA, quem não gosta ou não se interessa muito por computadores se perde nesse tipo de questão.

• Estagiário de nível médio pede isso... ???

• Parem de chorar! As questões são difíceis para filtrar mesmo. Esqueceram que concurso busca eliminar candidatos? Independente do nível das questões, vai entrar quem acertar mais!

  Obs: Essa questão é muito básica, fala sério!

• Questão pra separar os homens dos meninos.......

• CLOCK: É A FREQUÊNCIA COM QUE ACONTECEM AS EXECUÇÕES DOS CICLOS POR SEGUNDO. OS PROCESSADORES TRABALHAM DE ACORDO COM O PADRÃO DE TEMPO QUE É INDICADO PELA FREQUÊNCIA DO CLOCK EM MHZ OU GHZ.

• Se o assunto consta no edital, não há do que reclamar...

• cara, eu confesso que fico feliz lendo esses comentários "chorões", por quê? Porque comecei a estudar informática este mês, ou seja, há menos de 14 dias, e achei essa questão extremamente simples, vá em Meu/Este Computador, botão direito do mouse, configurações, lá vc vê as informações do seu processador, inclusive o CLOCK (ciclos por segundo), que é a frequência com que seu processador busca e executa informações, vc verá que essa frequência é medida em GHz, ou seja, bilhões de ciclos por segundo, antigamente era MHz, milhões de ciclos por segundo.

  ___________________

  Professores com os quais estudei até aqui:

  Rodrigo Schaeffer (VenonConcursos)

  Leo Matos (Estúdio)

• Vá com calma nas sugestões, sr. estagiário. kkkkk

• Como é que eu vou saber o que ele sugeriu? Eu nem tava lá kk

• joga 8gb de ram é ja era, da pra jogar muito joguinho.

• GAB: C

  O clock do processador é medido em GHz

• acho que o estagiário quer jogar

Questão 3418855

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

Ao ligar um computador desktop da linha PC que possui o Windows instalado, um Estagiário pressionou repetidas vezes a tecla DEL, seguindo as instruções apresentadas na tela. Esse procedimento

• A. inicia o Windows no modo de configuração.
• B. acessa o Setup do computador.
• C. inicia o computador por meio do pen drive.
• D. retorna as configurações de hardware ao padrão de fábrica.
• E. acelera a inicialização do computador.

Gabarito: B

Comentários

• essa foi moleza. Gabarito letra b

  #ficaemcasa

• O que pode ser moleza pra uns, pode ser difícil para outros! #MAISHUMILDADE

  (GAB B)

  Tbm errei essa, rs.

• GAB.: B

  Talvez muitos irão conhecer esse local como a BIOS da sua placa mãe. É lá onde você faz diversos ajustes, como forma de inicialização, configuração de data e hora, atualização da bios, em alguns modelos de placa mãe mais avançados pode-se configurar a velocidade das ventoinhas do que estarão interligadas ao sistema entre outras mais funções peculiares.

  Havendo algo de errado, comunique-me ! Deus vos abençoe na jornada,e que a vontade dele esteja sempre em primeiro lugar.

  "Portanto, meus amados irmãos, sede firmes e constantes, sempre abundantes na obra do Senhor, sabendo que o vosso trabalho não é vão no Senhor."

  1 Coríntios 15:58

• GABARITO B

  Basicamente, o setup é um sistema operacional bem rudimentar, responsável por colocar o computador em funcionamento assim que você liga a máquina. É esse sistema que confere os dispositivos instalados para saber se há memória no PC, se o processador está sendo mantido em temperaturas seguras, se os discos rígidos estão funcionando e prontos para carregar o sistema operacional.

  Dentro desse sistema, o usuário tem acesso a recursos mais avançados do funcionamento do computador. É possível, por exemplo, realizar procedimentos de overclock, em que a máquina é acelerada para funcionar além das velocidades padrões. Ou configurar RAID para compartilhamento de discos rígidos, alterar data do sistema e configurar a ordem de boot (inicialização) do sistema.

  fonte: techtudo.com.br

• Assertiva b

  pressionou repetidas vezes a tecla DEL = acessa o Setup do computador.

• Complementando:

  O SETUP é um programa de configuração do hardware do computador que pode ser chamado antes da inicialização do Sistema Operacional, pressionando-se normalmente a tecla Delete. Através deste programa é possível indicar, por exemplo, o drive no qual está instalado o sistema operacional. Nos computadores atuais, o SETUP vem armazenado na memória ROM. (FCC – CREMESP – Oficial Administrativo – 2016)

  Gab: B.

• No meu notebook utilizo a tecla f2.

• Acertei, mas discordo. Tem milhares de modelos de placa mãe, BIOS, não necessariamente é a tecla DEL que fará essa ação.

• Ele pode  REINICIAR  CLICANDO NA TECLA F2 OU NA TECLA DEL DO DESKTOP.

  Bons estudos!

• fui pela eliminação

• Setup é uma palavra usada na língua inglesa que em português pode significar configuração, instalação, organização, disposição ou regulagem.

• Quando o computador é ligado, será iniciado o POST (Power On Self Test – auto teste da inicialização) que procura verificar os componentes conectados no barramento e que poderão ser usados.
  O primeiro passo é energizar os componentes.
  A seguir, verificar a memória RAM (que será usada para todas as operações seguintes).
  A tela do computador será testada, assim como os periféricos de entrada (teclado e mouse).
  Será apresentada uma mensagem, que permite acessar o SETUP do computador.
  O SETUP é um programa de configuração armazenado na memória ROM (memória somente leitura). Através deste programa o usuário poderá escolher a configuração que será usada no computador.
  A inicialização do Windows poderá ser selecionada com a tecla F8 (até o Windows 8.1) e pelas configurações do Windows 10.
  A inicialização do computador pelo pendrive é possível, mas o usuário precisa mudar suas configurações de sequência da inicialização. Não está relacionado com a tecla DEL, mas com a barra de espaço, pressionada no momento adequado.
  As configurações da memória ROM, definidas pelo SETUP, poderão ser redefinidas para os padrões de fábrica, dentro das configurações do próprio SETUP. Não há uma tecla, como DEL ou barra de espaço, para acionar esta funcionalidade.
  A opção de acelerar a inicialização do computador existe. Em alguns computadores, especialmente os mais lentos, durante a verificação da memória RAM, é possível cancelar a contagem de memória pressionando ESC.
  
  Gabarito do Professor: Letra B.

• CMOS: armazena alterações realizadas no SETUP (precisa da bateria)

• Quem já formatou um PC acertou essa kk

• GAB. B)

  acessa o Setup do computador.

• ALTERNATIVA CORRETA: B

  Lembrando que outras teclas podem exercer a mesma função do DEL, dependendo do computador, como as teclas:

  F1;

  F2;

  F6;

  F10;

  F11;

  F12;

  ESC.

• Conhecimento muito importante para um estagiário

Questão 3418858

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows 10; Windows Explorer - conceitos de organização de pastas e arquivos

Um estagiário entrou no Explorador de Arquivos do Windows 10, em português, e selecionou a unidade de pen drive. Ele desconfia que tem algum arquivo oculto contendo vírus em seu pen drive, por isso, deseja fazer com que o Windows exiba arquivos que eventualmente estejam configurados para não serem exibidos. Para isso, terá que clicar

• A. com o botão direito do mouse sobre a unidade de pen drive e selecionar a opção Exibir Itens Ocultos.
• B. na guia Arquivo, na opção Propriedades e desmarcar a caixa de checagem Ocultar.
• C. com o botão direito do mouse sobre a unidade de pen drive, selecionar a opção Propriedades e, em seguida, marcar a caixa de checagem Exibir Arquivos Ocultos.
• D. na guia Exibir e marcar a caixa de checagem Itens ocultos.
• E. com o botão esquerdo do mouse sobre a unidade de pen drive e selecionar a opção Mostrar Arquivos Ocultos.

Gabarito: D

Comentários

• Mal formulada, o correto seria pesquisar opcoes de pasta - pastas e arquivos ocultos. Clicar na opção mostrar pastas e arquivos ocultos. Nao sei de onde ele tirou esse exibir

• Gab. D - na guia Exibir e marcar a caixa de checagem Itens ocultos.

  Complementando:

  1) Opções de pastas

  2) Na janela que abrir, aba "Modo de Exibição"

  descendo na barra de rolagem vai achar "Mostrar arquivos, pastas e unidades ocultas"

  marca a bolinha e ok.

• Guia Exibir --> Grupo Mostrar/Ocultar --> selecionar Itens Ocultos.

  A questão ocultou essa parte.

  Guia Exibir --> ________________________ --> selecionar Itens Ocultos. (e aqui utilizou: marcar caixa de checagem.)

• checagem de itens ocultos:

  1) é possível fazer isso por meio da guia exibir-------------selecionar itens ocultos

  2) Painel de controle------Aparência e personalização-------opções do explorador de arquivos-------Modos de exibição----Configurações avançadas--------Mostrar arquivos e pastas ocultas.

  Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

• Na guia/aba exibir do explorer no W10 realmente já aparece a opção ( ) itens ocultos o nome da coluna que está inserido é mostrar/ocultar.

• Existem guias no canto superior esquerdo do Explorador de Arquivos.

  Entre elas: Arquivo, Computador e Exibir.

  Na guia Exibir existe a opção ITENS OCULTOS.

  Obs: Nunca tinha reparado.

  FFF

• p/ exibir ocultos

  aparência e personalização / opç / mod de exibição / mostrar ocultos

  exibir / itens ocultos

• O Explorador de Arquivos é o gerenciador de arquivos e pastas do Windows 10.
  Substitui o Windows Explorer, mas mantém o mesmo atalho para ser acionado (Windows + E).
  
  Existem vírus de pendrive que ocultam arquivos e pastas, transformando em atalhos sem 'funcionalidade'. O usuário poderá recuperar os dados, verificando as informações que foram ocultadas.
  Para visualizar itens ocultos, acesse a guia Exibir e marque no grupo "Mostrar/ocultar" o item "Itens ocultos". Quando está selecionado, os itens ocultos serão exibidos.
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra D.

• O Explorador de Arquivos é o gerenciador de arquivos e pastas do Windows 10.

  Substitui o Windows Explorer, mas mantém o mesmo atalho para ser acionado (Windows + E).

  Existem vírus de pendrive que ocultam arquivos e pastas, transformando em atalhos sem 'funcionalidade'. O usuário poderá recuperar os dados, verificando as informações que foram ocultadas.

  Para visualizar itens ocultos, acesse a guia Exibir e marque no grupo "Mostrar/ocultar" o item "Itens ocultos". Quando está selecionado, os itens ocultos serão exibidos.

  Gabarito do Professor: Letra D

  QC

• Em 27/01/21 às 09:32, você respondeu a opção C.!Você errou!

  Em 04/01/21 às 18:35, você respondeu a opção B.!Você errou!

  Em 29/07/20 às 16:17, você respondeu a opção C.!Você errou!

  Em 08/06/20 às 11:52, você respondeu a opção C.!Você errou!

• GABARITO D

  No explorador de arquivos (WIN+E) tem-se a guia ''exibir'' com a opção selecionável ''itens ocultos''.

• ESTAGIÁRIO?

• Em 20/08/21 às 15:51, você respondeu a opção B.

  !

  Você errou!Em 13/08/21 às 15:41, você respondeu a opção A.

  !

  Você errou!Em 12/04/20 às 10:47, você respondeu a opção C.

  !

  Você errou!Em 03/04/20 às 14:40, você respondeu a opção C.

  !

  Você errou!

• Informática é uma matéria infinita !!!! SOS

• Cara, como que essa banca faz uma prova desse nível para estagiário? Gabarito D, porém essa banca FCC quer ser tão diferentona que faz umas questões difíceis ao ponto de serem confusas. Ainda bem que meus concursos não são dessa maldita banca. Desculpa o desabafo.

• Informática é a matéria infinita!

  Em 31/01/22 às 09:45, você respondeu a opção A.!Você errou!

  Em 26/10/21 às 08:25, você respondeu a opção A.!Você errou!

  Em 19/11/20 às 10:29, você respondeu a opção A.! Você errou!

• WINDOWS 11 MUDOU COMPLETAMENTE!

Questão 3418861

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2013

No Microsoft Word 2013, em português, é possível dividir o documento em seções e fazer configurações diferentes e específicas em cada seção. Para iniciar uma seção na próxima página, a partir do ponto onde o cursor se encontra no documento, deve-se clicar na guia

• A. Layout da Página, na opção Quebras e, na divisão Quebra de Seção, deve-se selecionar a opção Continuo.
• B. Inserir, na opção Quebra de Seção, e na opção Próxima Página.
• C. Inserir, na opção Quebra de Seção, e na opção Quebrar Página.
• D. Página Inicial e, no grupo Página, selecionar a opção Próxima Página na área onde ficam as opções de Quebra de Seção.
• E. Layout da Página, na opção Quebras e, na divisão Quebra de Seção, deve-se selecionar a opção Próxima Página.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito E.

  Basta clicar no local em que se deseja inserir uma nova seção, clique na guia layout ---> quebras ----> tipo de quebra desejada.

  Macete:

  Quebras de página: PACO

  PAgina e COluna.

  _________________________________________

  Quebras de seção: PAPA COMPRO

  PAgina par, PAgina ímpar, COMtínuo, PROxima página.

• Gabarito E

  --> Existem 2 caminhos: 1. Por meio da Guia Inserir e 2. Por meio da Guia Layout da Página(word 2013) :

  1. Pela guia Inserir: Grupo Páginas, comando Quebra de Página.

  2. Pela guia Layout da página: Grupo Configurar Página,Comando Quebras.

  Lembrando que é possível fazer isso também a partir do atalho:

  CTRL+ENTER = Quebra de Página.

  Shift+ENTER = Quebra de Linha.

• Assertiva C

  Layout da Página, na opção Quebras e, na divisão Quebra de Seção, deve-se selecionar a opção Próxima Página.

• LETRA E

• Um alerta: Vc pode inserir uma quebra de página de algumas formas:

  1) Ctrl + Enter

  2) Em inserir

  3) Em layout

  Mas tome cuidado porque quebra de sessão e outras quebras vc faz por meio da guia Layout.

  Não desista!

• O editor de textos permite a criação de documentos com uma ou várias formatações.
  A configuração de página, por exemplo, é um tipo de definição que poderá ser igual em todo o documento, ou diferente em partes dele.
  A página poderá ter orientação Retrato ou Paisagem. Dentro de um documento, é possível configurar vários tipos de orientações.
  Da mesma forma, para Tamanho (do papel), Colunas (do texto), Margens (da página), Cabeçalho, Rodapé, etc.
  Na imagem a seguir, um exemplo de documento com várias configurações de orientação de página.
   
  
  
  A página 1 possui uma configuração de Orientação Retrato, ela está na vertical. A página 2 possui uma orientação diferente, então significa que temos uma Seção diferente da página anterior, e isto é obtido através da opção Quebra de Seção, Próxima Página, disponível na guia Layout da Página. As páginas 3 e 4 possuem outra configuração, diferente da página 2, e aqui temos mais uma seção. E a página 5 tem a configuração de Orientação Paisagem, que indica uma nova seção.
  
  Gabarito do Professor: Letra E.

• FCC faz os caminhos pela metade...

• Existe um caminho só para quebrar seções; quebra de pagina não é a mesma coisa que quebrar seções.

• Por mais que seja "inserida" (por isso examinador colocou Inserir nas respostas), a quebra é acessada na guia Layout de Página.

• Gab: E

  Caminho:

  Layout da Página / Quebras / Quebras de Seção / Próxima Página.

• Há 4 tipos de quebras de seções:

  Contínuo; Próxima Página; Página Par e Página Ímpar. -> na guia layout -> opção quebras de seção.

  cuidado para não confundir as guias!

  na guia inserir tbm tem uma opção de quebra -> quebra de página no caso.

• Layout da Página, na opção Quebras e, na divisão Quebra de Seção, deve-se selecionar a opção Próxima Página.

  Responder

  Layout da Página, na opção Quebras e, na divisão Quebra de Seção, deve-se selecionar a opção Próxima Página.

  Responder

  Layout da Página, na opção Quebras e, na divisão Quebra de Seção, deve-se selecionar a opção Próxima Página.

  Responder

  Layout da Página, na opção Quebras e, na divisão Quebra de Seção, deve-se selecionar a opção Próxima Página.

  Responder

Questão 3418864

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel 2013; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Após digitar uma planilha no Microsoft Excel 2013, em português, um Estagiário deseja gerar um arquivo PDF da planilha para enviar a um colega de trabalho que não possui o Microsoft Excel. Em condições ideais, isso poderá ser feito selecionando-se Arquivo >

• A. Salvar Como > Documento PDF. Na janela que aparece deve-se nomear o arquivo e clicar em Salvar.
• B. Ferramentas > Opções de Gravação > PDF. Na janela que aparece deve-se nomear o arquivo e clicar em Salvar.
• C. Opções > Exportar > Exportar para PDF. Na janela que aparece deve-se nomear o arquivo e clicar em Exportar.
• D. Salvar > Opções de Gravação > PDF. Na janela que aparece deve-se nomear o arquivo e clicar em Salvar.
• E. Exportar > Criar Documento PDF/XPS > Criar PDF/XPS. Na janela que aparece, deve-se nomear o arquivo e clicar em Publicar.

Gabarito: E

Comentários

• Gab.: E

  Eu tenho o excel 2010 e funciona muito bem, seguindo os passos da alternativa A, alguém com o excel 2013 para confirmar esse gabarito?.

• Confirmado Núbia!

• Seguem os caminhos para os dois tipos de atividade quando se chega em exportar (Excel 2013.

  Arquivo--->Exportar--->Criar Documento PDF/XPS

  Preserva layolt, formatação, fontes e imagens

  conteúdo não pode ser facilmente alterado

  Visualizadores estão disponíveis na web

  Arquivo--->Exportar--->Alterar tipo de Arquivo

  Pode ser usado outros tipos de arquivo para salvar

• GAB.: E

  Uso todos os dias esse danado do Excel 2013 e graças a Deus acertei essa danada.

  Não tem muito o que falar pois esse é o caminho correto para realizar a exportação para PDF. Vale também para o WORD.

  Havendo algo de errado, comunique-me ! Deus vos abençoe na jornada,e que a vontade dele esteja sempre em primeiro lugar.

  "Portanto, meus amados irmãos, sede firmes e constantes, sempre abundantes na obra do Senhor, sabendo que o vosso trabalho não é vão no Senhor."

  1 Coríntios 15:58

• A assertiva A também apresenta um caminho correto!

• SERÁ QUE ESTOU ERRADO? POIS PERCEBO 2 GABARITOS. NO CASO

  A X E

  QUAL SERIA A EXPLICAÇÃO ALGUÉM SABE?

• Gabarito E.

  Muito cuidado! Ao clicar em “salvar” ou “salvar como”, tanto no Excel como no Word 2013, perguntará onde salvar o arquivo: se no One Drive ou no Computador e você ainda pode adicionar outro local. Só após escolher um destes “hiper-diretórios” aparecerá a caixa de diálogo do sistema, na qual você poderá procurar uma pasta menor para depositar seu arquivo, nomeá-lo e escolher seu formato.

  Todavia, ao clicar em exportar, a opção de cara é “Criar Documento em PDF/XPS”, só então você escolherá o local de salvamento e poderá nomeá-lo.

  Por essa razão, o gabarito não pode ser A, pois ao clicar em "salvar como", não somos DIRETAMENTE direcionados à escolha do tipo de arquivo em PDF.

  De toda forma, no meu sentir, a questão se apega a minúcias.

  Qualquer problema, podem me mandar mensagem.

• Na verdade, Nobre colega! Quando estamos diante da opção salvar como aparece uma janela nela podemos escolher a a opção TIPO :----PDF.

  Leia-se: Salvar como------------Tipo--------------PDF.

  Não custa lembrar que na opção : Arquivo-------------------Exportar como PDF/XPS temos a possibilidade de salvar como PDF ou Documento XPS.

  Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

• Acredito que o erro da letra "A" é que não há um retorno de "Documento PDF", quando o usuário clica em "Salvar Como" e vai escolher o formato pdf, está escrito apenas "PDF".

  Gabarito: E.

  Bons estudos!

• As planilhas desenvolvidas no Microsoft Excel poderão ser gravadas nos formatos (entre outros):
  - XLSX - padrão do Microsoft Excel, editável
  - ODS - padrão do LibreOffice Calc, editável
  - PDF - formato da Adobe Acrobat, que converte o arquivo para um formato de visualização (sem fórmulas, somente com os resultados).
  
  Para gravar uma planilha do Excel em formato PDF podemos:
  - acionar a opção Arquivo, Salvar como (F12) e mudar o formato para PDF (não é Documento PDF, como sugerido na letra A). Nomear o arquivo e escolher Salvar.
  - acionar a opção Arquivo, Exportar, Criar Documento PDF/XPS, Criar PDF/XPS. Nomear o arquivo e escolhe Publicar.
  
  O formato XPS, citado na opção que também permite a criação de PDF, indica um padrão da Microsoft para publicação de documentos. Ele é parecido com o formato PDF, e foi desenvolvido pela Microsoft para ser uma opção ao PDF da empresa Adobe.
  
  Gabarito do Professor: Letra E.

• Pra quem usa Excel 2010:

  A alternativa "A" estaria errada (caso a pergunta fosse sobre essa versão) por que sugere que, ao selecionar a opção "Salvar Como" no menu arquivo, é exibido um outro menu que apresenta os formatos disponíveis para salvamento, dentre eles, "Documento PDF".

  No entanto, não há nenhum menu na opção "Salvar Como".

  Quando selecionada, esta opção abre a caixa de diálogo "Salvar Como" na qual é possível escolher o local onde será salvo o documento, o nome do arquivo e o seu tipo. Esta última opção é que permitirá salvar a pasta de trabalho em formato PDF.

  No entanto, mesmo que indicasse o caminho correto a alternativa "A" ainda estaria errada por que o examinador pergunta qual o caminho que permite não apenas salvar a pasta em formato PDF, mas, encaminha-la a um terceiro.

  Isso é feito a partir do seguinte caminho:

  menu arquivo> Salvar e Enviar > enviar por Email > Enviar como PDF.

• A alternativa "A" está incorreta por etar incompleta, após clicar em salvar como, você deve escolher o local a ser salvo o arquivo, então na janela que irá surgir, você pode definir o NOME do arquivo, o LOCAL de salvamento e o TIPO, FORMATO ou EXTENSÃO e neste momento você escolhe PDF.

  A alternativa "E" traz outra forma de se chegar ao mesmo objetivo e está descrita na sua integridade corretamente.

• a alternativa A está incorreta por estar incompleta

• Blz, mas não tem que ir em "ficheiro" antes? Ou a opção "exportar" aparece no meio da tela e eu não estou vendo?

• Tá mais fácil ser servidor/empregado do que estagiário.

• Alguns comentários abaixo dizem que a A está correta. Gente, "deve-se nomear" é correto? pode salvar sem dar nome. Alternativa incorreta.

Questão 3418867

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Ciência, Tecnologia e Inovação na Atualidade

O Google, cujo sistema operacional Android está instalado na grande maioria dos smartphones do mundo, anunciou que cortou as relações com a Huawei. A decisão tem graves consequências para a empresa, que não poderá oferecer mais o Gmail ou Google Maps em novos aparelhos.

(Disponível em: https://g1.globo.com. Adaptado)

Um dos motivos para o corte no relacionamento entre o Google e a Huawei é

• A. a legalização de smartphones produzidos por pequenos produtores nos Estados Unidos incentivando, com isso, a indústria nacional.
• B. o protecionismo nacional incentivado por Donald Trump, que pretende frear a expansão de empresas europeias nos Estados Unidos.
• C. a desativação do sistema Android, que gradativamente será substituído por um sistema operacional criado pelo governo de Donald Trump.
• D. a proibição de negócios entre empresas dos Estados Unidos e a empresa chinesa, sob alegação de riscos para a segurança nacional.
• E. a permissão para que outros sistemas operacionais funcionem em smartphones da Huawei, incentivando, com isso, o livre mercado.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D

  O anúncio inesperado acontece em meio a tensões comerciais com Pequim e depois da decisão da semana passada do presidente americano Donald Trump de proibir que os grupos americanos façam negócios com empresas estrangeiras do setor de telecomunicações consideradas perigosas para a segurança nacional.

• Gabarito D

  Link: https://g1.globo.com/economia/tecnologia/noticia/2019/05/20/apos-decreto-de-trump-google-corta-lacos-com-a-huawei.ghtml

• O governo norte americano, desde 2017, começou a criar barreiras para proteger as fronteiras americanas. Em um primeiro momento bloqueou viajantes e imigrantes de determinados países de maioria muçulmana como uma tentativa de combater as divergências político ideológicas. A outra atitude de proteção econômica e de segurança nacional foi a “briga" comercial entre a China e os Estados Unidos. E, o rompimento de relações de negócios impacta diretamente o setor de telecomunicações. 
  O Google, que desenvolve o sistema operacional Android, que está instalado na grande maioria dos smartphones, cortou as relações comerciais com a Huawei. Assim, os dispositivos já em funcionamento do grupo Huawei somente receberão as atualizações do sistema operacional da Google que fizerem parte do Projeto de Código Aberto, cuja velocidade de atualização é bem menor.
  A questão pede que seja assinalada a alternativa que mostra corretamente a razão do rompimento entre Google e Huawei.
  A) INCORRETA – A produção de smartphones exige grande estudo e aparato tecnológico e não há evidências de que haja pequenos produtores destes aparelhos.
  B) INCORRETA - O protecionismo nacional incentivado por Donald Trump, desde 2017, tem diferentes fases. As primeiras deliberações do governo foram para países de origem muçulmana como uma tentativa de combate ao terrorismo jhadista. Outra atitude do presidente foi criar barreiras comerciais com a China que impactou diretamente a indústria de tecnologia de smartphones. Não há menção a questões com empresas europeias.
  C) INCORRETA - O sistema Android desenvolvido pela Google possui atualizações constantes. Os smartphones chineses somente terão acesso as atualizações que tiverem código aberto. Não há, até os dias atuais, o registro de desenvolvimento de sistema operacional feito exclusivamente por algum governo. 
  D) CORRETA - Os Estados Unidos acusou que haveria indícios de que o grupo Huawei estaria praticando espionagem cibernética a favor do governo de Pequim. Essa decisão, segundo reportagens, seria pelo fato de que o grupo teria alcançado patamares muito altos em pouco tempo. Sendo assim, a Huawei foi colocada na lista de empresas suspeitas com as quais nenhuma empresa norte americana pode negociar sem a autorização das autoridades.
  E) INCORRETA - Os Estados Unidos, em sua guerra comercial com a China, prejudica diretamente a indústria cibernética. De acordo com os critérios das atitudes protecionistas americanas, a Google não pode mais disponibilizar o sistema operacional Android para os smartphones da Huawei. As atualizações permitidas serão apenas as de versão de código aberto que é uma versão livre de direitos do Android. Não se trata de uma questão de livre mercado.
  RESPOSTA: D

Questão 3418870

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Economia Internacional na Atualidade; Economia na Atualidade

Em maio de 2018, 46,7% dos destinos mais procurados eram internacionais frente a 53,3% nacionais. Já no mesmo mês de 2019, houve aumento da procura para férias dentro do Brasil − 60% das buscas.

(Disponível em: https://noticias.r7.com. Adaptado)

O principal motivo para o aumento de viagens nacionais é a

• A. valorização do patrimônio nacional.
• B. cotação alta do dólar nos últimos meses.
• C. proibição de vistos em países europeus.
• D. diminuição do interesse por culturas estrangeiras.
• E. saturação de brasileiros no exterior.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B

  Com cotação alta do dólar no último ano, os brasileiros passaram a buscar mais por destinos de viagem nacionais. É o que aponta um levantamento feito pelo site Kayak. Segundo a pesquisa, as cidades de João Pessoa (PB), Juazeiro do Norte (CE) e Brasília (DF) foram as que tiveram maior registro de procura.

• Bem que poderia ser a A, o Brasil tem lugares maravilhosos que merecem ser mais conhecidos...

• não tem como errar uma questão dessa hoje kkkkkkkk

• As pesquisas por destinos internacionais caíram no ano de 2019 e foram substituídas por pesquisas de destinos nacionais, o que trouxe não só um maior fluxo de turismo no país como também incentivou a economia de várias regiões do Brasil, além dos locais já conhecidos como o Rio de Janeiro. Ao mesmo tempo, os brasileiros que viajaram para o exterior gastaram menos com as suas despesas, de acordo com as informações do Banco Central.
  
  O candidato, para responder esta questão, precisa ter conhecimento básico de valor da cotação dólar-real, algo disponível em jornais, e em sites com reportagens ou sites de bancos.
  
  Pergunta-se qual a razão para esta mudança de destinos de viagens turísticas
  
  A) INCORRETA – Os brasileiros estatisticamente viajam mais para exterior do que para o território nacional. As pesquisas por viagens nacionais aconteceram junto com o aumento da cotação do dólar.
  
  B) CORRETA - De maio de 2018 a maio de 2019, o dólar aumentou em 10%, encarecendo as viagens internacionais. Isto inviabilizou a viagem de uma parcela significativa de brasileiros.
  
  C) INCORRETA - A viagem para 26 países europeus que estão no Tratado de Schengen não precisa de visto, caso os visitantes tenham a proposta de permanecer menos de 90 dias. O viajante brasileiro, ao desembarcar, recebe um “visto" de livre circulação pelos países que fazem parte do tratado. É uma espécie de carimbo no passaporte. Para países fora do tratado é preciso consultar cada legislação.
  
  D) INCORRETA - As estatísticas apontam que habitualmente os brasileiros preferem viagens para o exterior. Entretanto, com o aumento da cotação do dólar os destinos brasileiros estão sendo mais procurados.
  
  E) INCORRETA - Em 2019 os brasileiros viajaram menos para o exterior e aqueles que viajaram gastaram menos com as suas despesas.
  
  RESPOSTA: B

Questão 3418873

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Economia na Atualidade; Economia Nacional na Atualidade

O indicador caiu 0,2%, no primeiro trimestre de 2019, em relação ao quarto trimestre de 2018, segundo dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). O resultado coloca o país na fronteira de uma recessão técnica.

(Disponível em: www.elpais.com.br. Adaptado).

O indicador que revela a possibilidade de recessão da economia brasileira é

• A. a Produção industrial.
• B. o Produto Interno Bruto.
• C. o Pleno emprego.
• D. o Plano Safra.
• E. a Balança comercial.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito para quem não é assinante: letra B

• O texto da reportagem utiliza dados numéricos fornecidos pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). No entanto não determina a que tipo de indicador econômico referem-se os números  sobre o crescimento reduzido do Produto Interno Bruto. A partir desse número pode-se constatar a possibilidade de recessão econômica.
  
  Para resolver a questão o candidato precisa conhecer quais são os indicadores de crescimento econômico de um país. A questão pede que seja apontada entre as alterativas aquela que denomina corretamente o indicador apresentado pelo IBGE. É uma questão de memorização. Não há exatamente uma explicação lógica para as incorreções. É uma proposta de “certo" ou “ errado".
  
  A) INCORRETA - Produção industrial é a atividade econômica que tem por finalidade transformar matérias primas em bens que serão destinados ao mercado. Sozinho não indica recessão.
  
  B) CORRETA - Produto Interno Bruto (PIB) representa a soma de todos os bens e serviços finais, em valores monetários, em um determinado espaço, durante um determinado período. O PIB é um indicador macroeconômico e serve para quantificar a atividade econômica de uma região. Um PIB alto significa que o país está com sua economia em crescimento e um PIB baixo significa que está em recessão.
  
  C) INCORRETA - Pleno emprego é quando todos aqueles que preenchem os pré-requisitos para trabalhar quando buscam emprego encontram em pouco tempo e com pouco esforço ou quando não há desemprego cíclico que é aquele que acontece por recessão econômica.
  
  D) INCORRETA - O Plano Safra foi criado pelo Governo Federal no ano de 2003. Ele é um conjunto de medidas políticas que visam ajudar o agronegócio. Oferece crédito necessário ao agricultor para investir e custear a produção. Não é indicador de economia em recessão.
  
  E) INCORRETA - Balança comercial é o termo econômico que representa as importações e exportações de bens entre os países. A balança comercial pode ser considerada favorável quando um país exporta mais do que importa. Sozinha não é indicador de economia em recessão ou em crescimento.
  
  RESPOSTA: B

Questão 3418876

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Sociedade e Comportamento

No dia 05 de junho de 2019, a plataforma de compartilhamento de vídeos YouTube anunciou novas diretrizes que determinam a exclusão de determinados vídeos. Essas novas diretrizes visam combater e excluir vídeos com conteúdos que

• A. incitem atos terroristas em países ricos.
• B. incentivem a violência contra animais.
• C. propaguem a teoria do terraplanismo.
• D. divulguem imagens de crianças sem autorização.
• E. disseminem o ódio e a discriminação.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito E

• propaguem a teoria do terraplanismo. :D

  E

• (E)

  Fonte https://www1.folha.uol.com.br/mundo/2019/06/youtube-vai-remover-video-que-defenda-nazismo-ou-discrimine-minorias.shtml

• Todas as redes sociais existentes possuem termos de consentimento às suas regras. Estas regras são diretrizes de bom senso que ajudam a que a rede seja um lugar comunitário para compartilhamento de informações.
  O Youtube, como rede social, possui um conjunto de diretrizes que visa um bom convívio através do estabelecimento do que não se deve postar ou compartilhar. As diretrizes da comunidade sempre são atualizadas de acordo com as demandas do mundo atual. 
  Para responder esta questão o candidato deve ter noção das diretrizes e dos princípios básicos das diretrizes do Youtube, o que é encontrado na plataforma da rede social. O que se pede é a indicação da alternativa na qual está apontada a proibição da nova diretriz.
  A) INCORRETA - Nas diretrizes do Youtube está previsto que cenas derivadas de guerra, ataques terroristas, brigas de rua, ataques físicos, agressões torturas, cadáveres serão excluídos em qualquer hipótese não só em países ricos. 
  B) INCORRETA – A diretriz não condena explicitamente a violência contra animais apenas menciona que não deve ser considerado infligir sofrimento desnecessário. 
  C) INCORRETA – O Google, desenvolvedor da plataforma Youtube, em entrevistas declarou que vai deixar de fazer recomendações de vídeos com teorias científicas falsas, curas milagrosas ou dados históricos inverídicos. Porém esta política não entra na diretriz do que será excluído da plataforma.
  D) INCORRETA – A Exclusão de imagens de crianças se dará quando estas imagens estiverem atreladas a atos violentos e abuso sexual infantil.
  E) CORRETA – O Youtube determinou a exclusão de vídeos que publiquem visões radicais e violentas que promovam a supremacia de um grupo ou, incitem discriminação, segregação ou qualquer tipo de exclusão. O objetivo é que seja evitado o uso da plataforma para disseminação de ódio. 
  RESPOSTA: E

Questão 3418879

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Economia Internacional na Atualidade; Economia na Atualidade; Política; Política Internacional

Desde 1984, um partido renova pela segunda vez consecutiva sua maioria absoluta. Os resultados provisórios mostram que o Partido Bharatiya Janata (BJP) arrasou nas eleições gerais, após uma campanha focada no nacionalismo e na tradição, conseguindo reverter as críticas sobre sua má gestão econômica.

(Disponível em: https://brasil.elpais.com/brasil. Adaptado)

As eleições, consideradas as maiores do mundo, ocorreram

• A. no Sri Lanka.
• B. no Paquistão.
• C. na Índia.
• D. na Indonésia.
• E. no Nepal.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C

• As eleições legislativas na , as maiores do mundo, terminam após uma campanha agressiva e por vezes violenta, cheia de insultos e notícias falsas. Das praias de Goa às favelas de Bombaim, passando pelos mosteiros de Ladakh, ao lado do Himalaia, 900 milhões de pessoas foram convocadas para votar nas últimas seis semanas.

  Embora não sejam confiáveis, as pesquisas preveem uma nova vitória do Partido Bharatiya Janata (BJP) nacionalista hindu do primeiro-ministro Narendra Modi, embora com uma maioria parlamentar menor. A votação terminará às 18h00 (9h30 de Brasília) no sétimo e último dia de consultas, encerrando as maiores eleições do mundo.

• gab C

  O Partido do Povo Indiano é um partido político da Índia, fundado em 1980, sendo um dos maiores partidos indianos, tendo, como grande rival, o Congresso Nacional Indiano.

• O texto menciona o Partido Bharatiya Janata (BJP). Este grupo que venceu as eleições em seu país teve como elemento principal da campanha o foco na igualdade entre as pessoas, independentemente de religiões ou grupos sociais. Segundo Narendra Modi, em reportagem  "agora só há duas castas: a dos pobres e a dos que tentam tirá-los da pobreza".
  
  O foco na luta contra a pobreza fez com que Narendra Modi renovasse o seu mandato, mesmo com a recessão econômica.
  
  O candidato, para responder a questão, precisava ter algum conhecimento prévio de demografia e dos países. Mas, há uma “dica" para a resposta. A entrada da questão fala nas “maiores eleições do mundo".
  A) INCORRETA – No Sri Lanka foram convocados a votar cerca de 16 milhões de pessoas.
  B) INCORRETA- No Paquistão foram convocados a votar cerca de 86 milhões de pessoas.
  C) CORRETA- Na Índia, foram convocados a votar cerca de 900 milhões de pessoas. A Índia é o segundo país mais populoso do mundo com 18% da população mundial.
  D) INCORRETA- Na Indonésia foram convocados a votar cerca de 187 milhões de pessoas.
  E) INCORRETA – No Nepal foram convocados a votar cerca de 9 milhões de pessoas.
  
  RESPOSTA: C

Questão 3418882

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Questões Sociais

O papa Francisco recebeu nesta segunda-feira (27/05/2019), no Vaticano, o cacique Raoni Metuktire, líder da etnia indígena caiapó no Brasil. O indígena brasileiro iniciou em 13 de maio uma excursão de três semanas pela Europa, onde foi recebido por chefes de Estado, encontrou personalidades em Cannes e marchou com jovens.

(Disponível em: https://www.cartacapital.com.br. Adaptado)

A excursão europeia do cacique tem como um de seus objetivos

• A. propor a construção de cercas de bambu para delimitar o Parque Indígena do Xingu.
• B. discutir a ampliação das terras indígenas e quilombolas pelo interior do Brasil.
• C. assinar o Acordo do Alto Xingu, parceria do Brasil com a França pela biodiversidade.
• D. apresentar um Atlas sobre a história dos caiapós e sua distribuição pelo território brasileiro.
• E. requisitar o retorno de alguns materiais da cultura indígena da Europa para o Brasil.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A

• Propor a construção de cercas de bambu para delimitar o Parque Indígena do Xingu.

• GAB.: A

  "Raoni disse que busca 1 milhão de euros para financiar muros verdes feitos de bambu para delinear a reserva do Xingu em Mato Grosso. Segundo o líder indígena, a área tem sofrido com a intrusão permanente de traficantes de madeira e de animais, garimpeiros e caçadores."

  fonte: https://www.rdnews.com.br/cidades/conteudos/114130

• Pior disciplina pra estudar...

  Quando você acha que sabe, você não sabe

• A Amazônia é uma área habitada por 390 povos de identidade cultural e língua própria e cerca de 120 aldeias vivem em isolamento voluntário. É um território compartilhado por nove países. Abriga 20% da água doce não congelada do mundo além de uma biodiversidade complexa e importante para o planeta. 
   Raoni Metuktire, líder dos indígenas caiapós, da Amazônia e, três líderes indígenas do Xingu foram em uma excursão para a Europa com o objetivo de denunciar a devastação de seu território, que é constantemente ameaçado pelo desmatamento, pelo agronegócio e pela indústria madeireira. 
  A viagem de Raoni aconteceu em meio a tensões com o presidente brasileiro Jair Bolsonaro, que tem se mostrado favorável à exploração de áreas protegidas. Entre as alternativas há aquela que indica um dos objetivos da viagem dos líderes nativos 
  A) CORRETA - Um dos objetivos de Raoni ao visitar a Europa era pedir o financiamento de 1 milhão de euros para a construção de muros vegetais feitos de bambu para cercar a reserva do Xingu. O foco é proteger o Parque Nacional Indígena do Xingu, reserva onde vivem diversos povos indígenas contra os traficantes de animais e de madeiras. 
  B) INCORRETA - O cacique Raoni fala sobre a preservação das terras indígenas nas reservas amazônicas e pela defesa do ecossistema. Não há em sua fala indicação de uma proposta de aumento de terras nativas e quilombolas 
  C) INCORRETA - A parceria do Brasil com a França é de cooperação nas áreas de mudança climática, desenvolvimento sustentável, tecnologia e biodiversidade. Esta parceria abrange todo o território amazônico e não apenas a região do Alto Xingu. O Alto Xingu é uma área cultural localizada na porção sul do Parque Indígena do Xingu. Esta área é formada por 11 povos diferentes e apesar de possuírem uma variedade linguística, possuem modo de vida e visão de mundos similares. 
  D) INCORRETA – Há Mapas com a localização dos povos nativos do Brasil, mas não há referência a um atlas específico sobre os caiapós. 
  E) INCORRETA - O Nationalmuseet da Dinamarca emprestou o exemplar de um manto indígena para a comemoração dos 500 anos do descobrimento pelos portugueses. Os tupinambás de Olivença, na Bahia, reconheceram o manto como pertencentes ao seu povo e começaram um processo de reivindicação do manto tupinambá. Este é apenas um dos exemplos de peças etnográficas brasileiras que se encontram na Europa, porém existem diversos. Entretanto, pedir a devolução de tais peças não foi o objetivo da viagem de Raoni e seus companheiros. 
  RESPOSTA: A
  

Questão 3418885

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Economia na Atualidade; Economia Nacional na Atualidade

De acordo com o Banco Central brasileiro, no final de 2018,

• A. o mercado de crédito entrou em crise por causa dos baixos lucros dos bancos.
• B. os bancos estatais eram os maiores responsáveis pelo crédito consignado no país.
• C. a concentração bancária no país diminuiu 20% devido às regulamentações do governo.
• D. cinco bancos comerciais detinham cerca de 85% do mercado de crédito no país.
• E. apenas os bancos comerciais privados ofereciam créditos acessíveis à população.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D

• Caixa, Itau, BB, Bradesco, Santander.

• gab D

  Os cinco maiores bancos do País concentraram, ao final do ano de 2018, 84,8% do mercado de crédito no Brasil. Itaú-Unibanco, Bradesco, Banco do Brasil, Caixa Econômica Federal e Santander fecharam 2018, ainda, com 83,8% dos depósitos totais, segundo informou o Banco Central (BC), por meio do relatório de Economia Bancária.

  Fonte: Economia - iG @ https://economia.ig.com.br/empresas/2019-05-28/cinco-maiores-bancos-concentraram-848-do-mercado-de-credito-em-2018-diz-bc.html

• O que é um cartel? Um cartel acontece quando duas ou mais empresas, do mesmo ramo, atuam em conjunto para o controle do mercado onde estão inseridas.

  Quando existem empresas que formam um cartel, a quantidade produzida e os preços são combinados de maneira que retornem uma grande fatia de lucro para cada uma delas.

• Vergonha isso.

• Coitado do Estagiário da SABESP pra responder esta questão...

• O Banco Central do Brasil (Bacen) é uma autarquia federal integrante vinculada ao Ministério da Economia. O Bacen é responsável por regular e supervisionar todo o Sistema Financeiro Nacional (SFN). Sua função é garantir a estabilidade econômica do país, por meio da manutenção do poder de compra da moeda e da regulação do sistema financeiro. 
  Todos os anos são produzidos os Relatórios da Administração. O objetivo deste relatório é analisar o que aconteceu no sistema financeiro do país. O candidato para responder esta questão precisa ter conhecimento prévio da função do Banco Central, dos seus informes e ter acesso a reportagens a respeito. A questão pede que seja indicada a declaração do Bacen, no final de 2018, acerca dos bancos brasileiros. 
  A) INCORRETA – Existe a expectativa da ampliação do mercado de crédito brasileiro, pois ampliou-se a concessão de crédito. Os setores de micro, pequenas e médias empresas passaram a ter mais facilidade de acesso com os juros praticados no mercado.
  B) INCORRETA – Em 2018 os bancos Itaú, Bradesco, Banco do Brasil, Caixa Econômica Federal e Santander eram os responsáveis pelo crédito consignado do país e somente dois deles eram estatais. 
  C) INCORRETA - Houve uma redução da participação de grandes bancos públicos federais mas, em contrapartida, houve um aumento das instituições privadas mediante a autorização governamental. Tal aumento destes bancos privados ainda não causou um aumento na concentração bancária. 
  D) CORRETA - Os bancos comerciais ou com carteiras comerciais possuem maior flexibilidade de atuação e maior diversidade de produtos e serviços. Possuindo 85% das operações de crédito do país. 
  E) INCORRETA - Os bancos Itaú, Bradesco, Banco do Brasil, Caixa Econômica Federal e Santander foram os responsáveis por cerca de 84% dos créditos oferecidos no país. O Banco do Brasil e a Caixa Econômica Federal são bancos públicos. 
  RESPOSTA: D

• É o que Ciro Gomes sempre alerta!

  Cinco bancos, dentre eles dois públicos, que têm presidentes que jantam juntos e combinam a política de juros.

  É preciso haver desaparelhamento dos bancos públicos.

Questão 3418888

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Ciência, Tecnologia e Inovação na Atualidade

Sucesso entre as mais diversas faixas etárias, o aplicativo entrou para a lista dos mais baixados, mundialmente, no primeiro trimestre de 2019. Com mais de 500 milhões de usuários espalhados pelo globo terrestre, o aplicativo é uma das redes sociais mais utilizadas dos dois últimos anos. Desenvolvido pela empresa de tecnologia chinesa Bytedance, o aplicativo ganhou popularidade após ter sido combinado com o antigo Musica.ly, que a companhia adquiriu em 2018.

(Disponível em: https://exame.abril.com.br. Adaptado)

A notícia acima refere-se ao aplicativo

• A. Snapchat.
• B. TikTok.
• C. Instagram.
• D. Twitter.
• E. Facebook.

Gabarito: B

Comentários

• TikTok, também conhecido como Douyin (em chinês 抖音) na China , é um aplicativo para criar e compartilhar vídeos curtos. De propriedade da ByteDance, o aplicativo de mídia foi lançado como Douyin na China em setembro de 2016 e introduzido no mercado internacional como musical.ly um ano depois, porém em novembro de 2017 o tik tok comprou o musical.ly. É uma plataforma de vídeo curta líder na Ásia , nos Estados Unidos e em outras partes do mundo. Em 2018, o aplicativo ganhou popularidade e se tornou o aplicativo mais baixado dos EUA em outubro de 2018

• gab B

  Conheço esse Tik Tok nas propagandas ilimitadas do YoutuBe. É um saco!

• Desenvolvido pela empresa de tecnologia chinesa Bytedance.

  Snapchat. - americano

  TikTok. - chinês

  Instagram. - americano

  Twitter. - americano

  Facebook. - americano

• A empresa de tecnologia Bytedance, chinesa, lançou, em 2016, o aplicativo Douyin como um aplicativo de mídia para criar e compartilhar vídeos curtos. Em 2017 a Bytedance comprou outros aplicativos. Desenvolveu um, então, que possui interface simplificada e é considerado um dos mais baixados nos Estados Unidos. É popular pelos seus vídeos curtos de 60 segundos e pelas batalhas judiciais com o governo americano. 
  Para responder a questão, o usuário precisa ter conhecimento básico de redes sociais e suas funcionalidades. A pergunta pede que seja apontado o aplicativo em questão. 
  A) INCORRETA - O aplicativo Snapchat é para smartphone e permite aos usuários enviar vídeos curtos e imagens, que se apagam em pouco tempo, logo depois de serem visualizadas pelos contatos do vídeo. Foi desenvolvido pela empresa Snap Inc. 
  B) CORRETA - O aplicativo Tiktok foi lançado em 2016, com o nome de Douyin. No ano de 2018, a empresa chinesa Bytedance comprou o aplicativo musical.ly, que era uma rede social popular nos Estados Unidos. Ambos integrados passaram a se chamar Tiktok. Tornou-se uma das plataformas mais populares no ano de 2019. 
  C) INCORRETA - O aplicativo Instagram tem como principais funções tirar fotos com o celular, aplicar efeitos em imagens que podem ser compartilhadas com os contatos. Foi desenvolvido pela empresa Facebook, Inc. 
  D) INCORRETA - O aplicativo Twitter é uma rede social, cuja principal função é publicar um texto de até 140 caracteres. Podem ser postados também fotos, vídeos e links dentre outros tópicos. Foi desenvolvido pela empresa Twitter, Inc. 
  E) INCORRETA - O Facebook é um site que possui o serviço de rede social. Os usuários postam comentários, compartilham vídeos, fotos e links. São inúmeras funções. Foi desenvolvido pela empresa Facebook, Inc. 
  RESPOSTA B

Questão 3418891

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Política; Política Internacional

A recente eleição para o Parlamento Europeu criou novos fatos, dentre os quais citam-se:

• A. o fortalecimento de partidos favoráveis à União Europeia e a redução dos liberais.
• B. o aumento da participação dos sociais-democratas e a diminuição dos verdes.
• C. a redução da fragmentação partidária e o fortalecimento dos partidos tradicionais.
• D. a diminuição de verdes e liberais e o aumento de nacionalistas contrários à União Europeia.
• E. o crescimento de nacionalistas e verdes e o aumento da fragmentação partidária.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito E

• Crescimento de nacionalistas e verdes e o aumento da fragmentação partidária.

  Letra E

• O Parlamento Europeu é o órgão legislativo da União Europeia. Os cidadãos da União Europeia elegem os seus representantes a cada cinco anos. O Parlamento tem três principais poderes: poder legislativo, de supervisão e orçamentário. 
  O número de deputados a que cada país tem direito é proporcional à população de cada país. A regra a ser obedecida é de que nenhum país terá menos do que seis deputados e não poderá exceder mais do que 96 deputados. O número total de deputados não poderá exceder aos 705 (704 mais o Presidente). 
  Os eurodeputados são agrupados por filiação política e não por nacionalidade. O presidente representa o Parlamento junto às outras instituições europeias e aprova o orçamento final da União Europeia. 
  O candidato, para responder a questão, precisa ter conhecimento prévio de como funciona o Parlamento Europeu e os partidos que o compõem. Assim poderá apontar a alternativa que aponta os novos fatos decorrentes das eleições de 2019. 
  A) INCORRETA - Houve um pequeno aumento de deputados liberais eleitos. Já os partidos favoráveis à União Europeia se dividem em posição política, mas se mantem enquanto maioria. 
  B) INCORRETA - Ocorreu um aumento da participação dos verdes e uma queda da participação dos sociais democratas. 
  C) INCORRETA - Houve uma ampliação da fragmentação partidária, o que explica o fortalecimento de partidos eurocéticos e conservadores. 
  D) INCORRETA – Houve um aumento dos partidos verdes e liberais. Os partidos conservadores nacionalistas melhoraram seu desempenho em função da fragmentação política.
  E) CORRETA - Os verdes cresceram em número e os nacionalistas melhoraram seu desempenho. Esta melhora , no entanto, gerou uma fragmentação política com três alianças distintas. 
  RESPOSTA: E

• "Os resultados parciais das eleições europeias divulgados na noite deste domingo (26) apontam que o Parlamento Europeu ficará mais fragmentado nos próximos cinco anos. Os partidos mais tradicionais devem perder espaço para siglas nacionalistas, liberais e verdes."

  https://g1.globo.com/mundo/noticia/2019/05/26/projecoes-indicam-fragmentacao-partidaria-no-parlamento-europeu.ghtml

Questão 3418894

• Banca: FCC
• Órgão: SABESP
• Ano: 2019
• Provas: FCC - 2019 - SABESP - Estagiário - Ensino Médio Técnico
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Meio Ambiente, Sustentabilidade e Aquecimento Global na Atualidade

Um projeto de lei aprovado nesse ano (2019) pela Câmara Municipal de São Paulo revela uma tendência contemporânea para diminuição de um tipo específico de poluição. Trata-se de uma lei que proíbe que estabelecimentos forneçam

• A. talheres de plástico reciclado.
• B. guardanapos não biodegradáveis.
• C. canudos de material plástico.
• D. copos de plástico reutilizado.
• E. água sem certificação ambiental.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C

• Água sem certificação ambiental :D

  C

• Um projeto de lei é uma proposta de uma norma que será submetida a um órgão legislativo, com o objetivo de produzir uma lei. Usualmente o projeto de lei necessita da aprovação ou do veto do poder executivo para entrar em vigor. No caso mencionado, o projeto de lei foi submetido na Câmara Municipal de São Paulo e teve a aprovação imediata do Prefeito Bruno Covas.
  
  A Prefeitura de São Paulo aderiu ao Compromisso Global da Nova Economia de Plástico, em 2019. A aprovação da proibição de objetos de artefatos de plástico faz parte desse compromisso ético ambiental, mas também haverá ações que promovam grupos de discussões e projetos de todo o setor municipal.
  
  O objetivo central é a redução do uso de plástico na cidade. O assunto desta questão foi amplamente divulgado em telejornais e em reportagens por se tratar de tema que interfere na vida de todos. É uma questão que pode ser respondida com conhecimento geral. Pede-se que seja apontada a alternativa que indica corretamente qual o artefato de plástico que foi alvo do projeto de lei
  
  A) INCORRETA – O pacto da redução de plástico está se iniciando e neste momento a atenção está voltada aos canudos.
  
  B) INCORRETA – Os guardanapos não biodegradáveis não foram objeto deste projeto de lei.
  
  C) CORRETA – O projeto de lei foi aprovado pelo Prefeito de São Paulo e, tem por objeto o fim do uso de canudos de material plástico.
  O projeto de lei prevê que os estabelecimentos que vendem bebidas não poderão mais fornecer canudos de plástico. A solução possível é a utilização de canudos em papel reciclável, de material comestível ou biodegradável, embalados individualmente em envelopes hermeticamente fechados feitos do mesmo material.
  
  D) INCORRETA – Os copos de plástico reutilizados, apesar de não ser objeto da lei, auxiliam na redução de plástico.
  
  E) INCORRETA - A água sem certificação ambiental não está inserida no projeto de lei e nem no Compromisso Global da Nova Economia.
  
  RESPOSTA: C