Prova FGV - 2013 - AL-MT - Editor de Textos

ID

1251379

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Fora de foco

Deve-se ao desenvolvimento de remédios e terapias, a partir de experimentos científicos em laboratórios com o uso de animais, parcela considerável do exponencial aumento da expectativa e da qualidade de vida em todo o mundo. É extensa a lista de doenças que, tidas como incuráveis até o início do século passado e que levavam à morte prematura ou provocavam sequelas irreversíveis, hoje podem ser combatidas com quase absoluta perspectiva de cura.
Embora, por óbvio, o homem ainda seja vítima de diversos tipos de moléstias para as quais a medicina ainda não encontrou lenitivos, a descoberta em alta escala de novos medicamentos, particularmente no último século, legou à Humanidade doses substanciais de fármacos, de tal forma que se tornou impensável viver sem eles à disposição em hospitais, clínicas e farmácias.
A legítima busca do homem por descobertas que o desassombrem do fantasma de doenças que podem ser combatidas com remédios e, em última instância, pelo aumento da expectativa de vida está na base da discussão sobre o emprego de animais em experimentos científicos. Usá-los ou não é um falso dilema, a começar pelo fato de que, se não todos, mas grande parte daqueles que combatem o emprego de cobaias em laboratórios em algum momento já se beneficiou da prescrição de medicamentos que não teriam sido desenvolvidos sem os experimentos nas salas de pesquisa.
É inegável que a opção pelo emprego de animais no desenvolvimento de fármacos implica uma discussão ética. Mas a questão não é se o homem deve ou não recorrer a cobaias; cientistas de todo o mundo, inclusive de países com pesquisas e indústria farmacêutica mais avançadas que o Brasil, são unânimes em considerar que a ciência ainda não pode prescindir totalmente dos testes com organismos vivos, em razão da impossibilidade de se reproduzir em laboratório toda a complexidade das cadeias de células. A discussão que cabe é em relação à escala do uso de animais, ou seja, até que ponto eles podem ser substituídos por meios de pesquisas artificiais, e que protocolo seguir para que, a eles recorrendo, lhes seja garantido o pressuposto da redução (ou mesmo eliminação) do sofrimento físico.

(O Globo, 21/11/2013)

O texto acima foi produzido num momento em que se discutia a validade ou não da utilização de animais em pesquisas.

Nesse caso, os dois primeiros parágrafos do texto têm a seguinte função

Alternativas

marcar a posição do jornal a favor da experimentação animal.

defender a indústria farmacêutica de críticas injustas.

mostrar o acerto de não se utilizarem animais em experiências.

divulgar o sucesso da pesquisa médica através dos tempos.

valorizar a criação de medicamentos eficientes.

Comentários

Em que parte do 1º e 2º parágrafo o jornal diz que é a favor da experimentação animal? ele apenas diz que houve um grande avanço no ultimo século.
Acho que o começo do primeiro parágrafo explica a letra A, mas não tenho certeza se é exatamente isso. Alguém poderia ajudar?

"Deve-se ao desenvolvimento de remédios e terapias, a partir de experimentos científicos em laboratórios com o uso de animais, parcela considerável do exponencial aumento da expectativa e da qualidade de vida em todo o mundo".
Banca FGV coloca duvidas em suas respostas, onde nos dois para parágrafos tem a participação do jornal....... dessa forma não estão procurando profissionais e chutadores de questões....
Em nenhum momento nos dois primeiros parágrafos há a exposição da opinião do jornal. Eles apenas apresentam fatos como o fato que o desenvolvimento de remédios se deu a custa do uso de animais em experimentos. Só nos próximos parágrafos que podemos ver a opinião do jornal. Eu posso dizer que é um fato que os animais ajudaram no desenvolvimento da medicina, mas ser contra o uso dos animais. Como pode a banca fazer uma questão desta....
Nem sobre experimentação animal fala nos dois primeiros parágrafos, muito menos sobre a opinião do jornal.
a) ?

d) "o homem ainda seja vítima de diversos tipos de moléstias para as quais a medicina ainda não encontrou lenitivos"

e) "com quase absoluta perspectiva de cura"
essa FGV é bem complicada de entender. eu entendi os primeiros parágrafos mais como fatos que uma opnião.
letra A

concordo com vc, ALINE.

"Deve-se ao desenvolvimento de remédios e terapias, a partir de experimentos científicos em laboratórios com o uso de animais, parcela considerável do exponencial aumento da expectativa e da qualidade de vida em todo o mundo".
Eu acho que o erro da letra d é a ausência de divulgação. Embora ele diga que houve avanço da pesquisa médica ele não divulga nenhum específico, vendo por este ponto de vista a palavra divulga não faz sentido. Divulgação envolveria, obrigatoriamente, algum elemento de exemplificação ou citação e estes estão ausentes nos primeiros parágrafos, oque mata a questão é que de fato o segundo paragrafo nada tem com a posição do jornal, como foi bem ressaltado pelos colegas a primeira frase torna a letra "a" a mais adequada de todas, tendo em vista que nenhuma outra pode ser considerada certa.
Favor indicar para comentários para ver se algum professor do QC consegue explicar mais uma do examinador chapado da FGV.
O único animal aqui é esse examinador chapado da FGV!!!
Deve-se ao desenvolvimento de remédios e terapias, a partir de experimentos científicos.

Gab: a
devo estar com problemas nos óculos, mas alguém achou, nos dos primeiros parágrafos, alguma referência a pesquisa em animais? não, né.
O texto não é apresentado como um Editorial do jornal O Globo nem cita o nome ou a especiledade do autor.
Gabarito caso de polícia
achei que fosse a E, pois o autor valoriza a criação de medicamentos eficientes, para posteriormente defender o uso de cobaias; só a partir do 3º parágrafo ele "marca a posição do jornal a favor da experimentação animal";
Galera, a explicação para esta questão pode está no próprio enunciado, uma vez que cita que estavam discutindo validade ou não do dos animais como matéria de pesquisa. Logo não tem como defender algo que não está provado, se trata de uma posição seja a favor ou contrária a esse ideal.

ID

1251382

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Fora de foco

“Embora, por óbvio, o homem ainda seja vítima...”.

O conectivo que não substitui adequadamente o sublinhado, por alterar o sentido da frase, é

Alternativas

“Apesar de, por óbvio, o homem ainda ser vítima...”

“Ainda que, por óbvio, o homem ainda seja vítima...”

“Não obstante, por óbvio, o homem ainda ser vítima...”

“Mesmo que, por óbvio, o homem ainda seja vítima...”

“Sem que, por óbvio, ainda seja vítima...”

Comentários

Gab. (E)
Principais conjunções concessivas: embora, ainda que, mesmo que, apesar de, se bem que.
Na letra E a conjunção SEM QUE, se refere uma condição. Podemos substituí-la por CASO, logo a oração ficaria assim:
Caso que, por óbvio, ainda seja vítima...
(Explicação dada pela Prof. Duda Nogueira em uma aulão presencial que participei.)

Na pior das hipóteses, é possível assertar a questão por eliminação.
Conjunções Concessivas exprimem fato contrário à ação proposta pela oração principal.
ex: embora, conquanto, ainda que, mesmo que, posto que, apesar de que, nem que, a despeito de, não obstante, entretanto, malgrado etc.

Espero ter ajudado.
Pra não zerar essa, né? rs
Caros colegas,
vale lembrar que "não obstante" é uma conjunção adversativa.
E, da mesma forma que as conjunções concessivas - apesar de; ainda que; mesmo que - exprime uma oposição de ideia.
A conjunção "sem que" é condicional.
Gabarito: Letra "E".

Bons estudos!!
Sem que = (se não) é uma conjução condicional: exprime condição, hipótese.
e-

'embora' é conjunção subordinadativa adverbial concessiva, equivalente a Apesar de, Ainda que,Mesmo que & Não obstante, fazendo com q opcao 'e' seja a unica com outro sentido
Sem que é conjunção concessiva que significa (embora não), mudaria o sentido, também é uma conjunção condicional que significa " se não"
Eu achava que, NÃO OBSTANTE, era uma conjunão adversativa.

Alguém pode dar uma ajuda.
gabarito E

não obstante pode ser adversativa ou concessiva, vai depender do contexto
Acertei por eliminacao kkkk começando agora no português, tá dificiiiii

ID

1251385

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Fora de foco

“É inegável que a opção pelo emprego de animais no desenvolvimento de fármacos implica uma discussão ética. Mas a questão não é se o homem deve ou não recorrer a cobaias; cientistas de todo o mundo, inclusive de países com pesquisas e indústria farmacêutica mais avançadas que o Brasil, são unânimes em considerar que a ciência ainda não pode prescindir totalmente dos testes com organismos vivos, em razão da impossibilidade de se reproduzir em laboratório toda a complexidade das cadeias de células”.

Sobre a concordância nominal e verbal desse segmento do texto, é correto afirmar que

Alternativas

o adjetivo “inegável” concorda com “opção”.

o adjetivos “avançadas” concorda com “pesquisas”.

o adjetivo “unânimes” concorda com “países”.

a forma verbal “implica” concorda com o sujeito “discussão”.

a forma verbal “deve” concorda com o sujeito “questão”.

Comentários

Comentário: Preliminarmente, a banca apontou a letra (C) como resposta da questão. Entretanto, o contexto nos mostra que o adjetivo unânimes não se relaciona países, e sim ao sintagma cientistas de todo o mundo, cujo elemento nuclear é cientistas: "(...) cientistas de todo o mundo, inclusive (cientistas) de países com pesquisas e indústria farmacêutica mais avançadas que o Brasil, são unânimes em considerar que a ciência (...)".
Nas demais opções:
a) o predicativo inegável concorda com o sujeito oracional que a opção pelo emprego de animais no desenvolvimento de fármacos implica uma discussão ética (=ISSO é inegável);
b) no contexto, avançadas concorda com o núcleos pequisas e indústrias, substantivos que integram o constituinte pesquisas e indústria farmacêutica.
d) no interior da oração subordinada substantiva subjetiva mencionada na letra (A), a forma verbal implica concorda com o vocábulo opção, constante do trecho a opção pelo emprego de animais no desenvolvimento de fármacos implica (...) ;
e) a forma verbal deve concorda com o sintagma o homem.
Uma vez que não há outra resposta possível, a questão deve ser anulada.

Por Fabiano Sales
socorro. essa banca FGV é um lixo. meu deus.
Que provinha lascada, tá louco
Como?? pra mim a palavra Unânimes se refere aos cientistas: os cientistas de todo o mundo (...) são unânimes em considerar...
Peçam comentários ao professor!!
Como essa questão não foi anulada gente??? Medo dessa banca.
Meu professor disse que essa questão deveria ter sido anulada. E que dentre as alternativas, a que mais se aproxima de estar correta é a letra B, pois o adjetivos “avançadas” concorda com “pesquisas”, mas também concorda com "indústria farmacêutica". E que a considerada correta, letra C, está errada pois o adjetivo "unânimes" concorda com "cientistas".
Questão passível de ser eliminada, não fiz essa prova, caso tivesse feita entraria com recurso.....
Apenas uma palavra: PALHAÇADA! De verdade, é uma piada essa questão. ONDE É QUE UNÂNIMES SE REFERE A PAÍSES? Está mais do que explicito que UNÂNIMES se refere aos CINETISTAS DE TODO O MUNDO.

Assim dificulta né? Pelo amor de deuuuuuuuuuuus
"cientistas de todo o mundo, inclusive de países com pesquisas e indústria farmacêutica mais avançadas que o Brasil, são unânimes em considerar...."

FGV...
Pior que a banca não anulou a questão.
E ninguém me convence que unânimes concorda com países e não com cientistas.
Impossível aguentar essa banca. " ...cientistas de todo o mundo, inclusive de países com pesquisas e indústria farmacêutica mais avançadas que o Brasil, são unânimes em considerar que a ciência ainda não pode prescindir totalmente dos testes com organismos vivos, ... " Ah tá, FGV e professor, os países é que acham não podem, ainda, deixar de usar animais em testes científicos! Pelo menos, precisávamos de uma explicação melhor. Assim, até eu faço vídeo de questão aqui. Aconselho a todos, quando for assim,que marquem: não gostei, na explicação dada.
Unânimes não são os cientistas????
AFF
Como pode uma questão dessas valer em um concurso?? Como pode ser o gabarito a alternativa C eu no caso marquei a letra B por considerar a menos errada, agora falar que é a opção C, a correta, tá de sacanagem. Cadê as leis do nosso país?? Sacanagem com o concursando que se dedica e muito aos estudos pra na hora H valer a regra criada pela própria banca indo contrário as normas gramaticais em vigor em nosso país ou isso é a nova gramatica FGV?? Me diz onde comprar o livro. Fala sério!
"Cientistas de todo o mundo, inclusive de países..."são unânimes, ou seja, os cientistas e não os países
O professor Alexandre, ao deparar com esses tipos de questões, quase sempre se ''flexibiliza''. Não é ruim um professor admitir que a questão foi mal-elaborada. È nítido que ''unânimes'' refere-se à ''cientistas'', e não ''países''.
Questão ridícula!!!!!!
Questão ridícula. Pela resposta, o sujeito ainda pode ser preposicionado (de países). Uma questão dessas elimina um candidato. Inaceitável uma banca ter a última palavra sobre questões nitidamente erradas. Arbitrariedade!
Isso só pode ser palhaçada! Como a FGV faz uma coisa dessas? Espero que nesse concurso do IBGE isso não aconteça.
Só pode ser sacanagem...
Só no Brasil mesmo.
Absurdo!
Pior do que o gabarito ridículo (sujeito preposicionado e separado por vírgula), é o professor fingir que a questão faz sentido na explicação. Ele nem leu a oração inteira!! Qual o problema em dizer: "a questão está errada"?
Eu estou sempre fazendo exercícios dessa banca, e cada dia que passa, estou tomando nojo dessa FGV!!!
O professor do vídeo está delirando....
É realmente muito estranho o caso dessa questão. O mais curioso é que a questão foi para o cargo de assistente social (nível superior) e, de fato, o gabarito definitivo saiu com a letra C constando como sendo a resposta correta. O que nem precisa dizer que é absurdo. Curiosa, resolvi dar uma checada geral em todas as provas deste mesmo concurso e para minha surpresa, as provas de nível médio, todas, sem exceção, tiveram mais de 80% de suas questões de português anuladas. De 15 questões cerca de 13 foram anuladas para cada tipo de prova aplicada para cargos de nível médio. Faz pensar, não é? Se havia tantas questões erradas nas provas de nível médio (que foram anuladas), quem garante que as questões das provas de nível superior (nesse caso em particular da prova para assistente social) também não continham erros nos gabaritos? E mais, porque não foram anuladas? Quem quiser comprovar procure no google por este concurso: FGV 2013 Assembleia Legislativa do Estado de Mato Grosso, vão achar as provas e os gabaritos.
Impressionante como um deslize desses tira toda credibilidade de um professor.
a partir do comentário dessa questão, não dá mais pra confiar.....
Achei que havia errado a questão por bobeira, mas ao ler os comentários fico mais (ou menos) aliviado. Espero que a FGV não faça a mesma sacanagem no concurso do IBGE.
Pior é ter que aguentar a cara de pau do professor Alexandre justificando o gabarito. Não custa nada fazer um crítica sobre a questão.
Depois de ver o comentário do professor, fiquei mais angustiada. Como pode? FGV só pode estar brincando.
poxa, achava que era com cientistas =/
Estou quase enlouquecendo. Não sei se estudo pela gramática portuguesa de norma culta, ou pela gramática da FGV... São inúmeras questões assim, erradas que eles tomam por certas.
Capaz mesmo
..., inclusive de países com pesquisas e indústria farmacêutica mais avançadas que o Brasil,... Esse trecho esta cercado de vírgula. Por esse motivo podemos tira-lo da frase sem que a frase perca o sentido. Unânimes esta concordando com cientistas. Países só esta ali pra especificar de onde é uma parte dos cientistas.
Dá vontade de desistir de estudar
Pensei que os meus estudos não estavam sendo corretos, mas ao ler os comentarios, vejo que o erro está na questao, complicado isso!!!
Pessoal este tipo de questão da FGV é um absurdo. Um desrespeito com os concurseiros. Preparei uma página no facebook chamada "Portugues FGVes" para a gente reunir forças e dar um basta nesta banca. Participem lá!
Questão absurda.
Para tirar a prova, basta colocar "países" no singular. "(...) cientistas de todo o mundo, inclusive de um país com pesquisas e indústria farmacêutica avançadas como o Brasil, são unânimes...". Para o sujeito da banca ficaria "é unânime", no singular?? Não tem como.
Aliás, ali na frase ainda tem "cientistas" elíptico: "(...) cientistas de todo o mundo, inclusive [cientistas] de países...". A palavra países não tem nada a ver com isso. Se a resposta é C, então temos que dizer: "As mulheres de casaco preto, irritado por saber que...".

Em tempo: o termo "inclusive" tem importância em concordância verbal, mas nem lá ele manda. "Você, inclusive eu, gosta/gostamos de...". A concordância é com os dois elementos, eu e você, ou só com o primeiro, você. O mesmo vale para o uso de bem como, assim como, tanto como. Tirei isso do livro do grande Fernando Pestana, A gramática para concursos públicos.
Questão passível de anulação. Está errada e ponto final. Refere-se à "cientistas", não "países". "That's all"
Achei que estava mal, mas depois de ler os comentários, vi que o problema é a FGV. To estudando para o IBGE e resolvendo muitas questões da FGV. A maioria polêmica!
Parece que o professor estava vendo a resposta em algum lugar. Toda hora ficava olhando para seu lado direito.
Eu apertei "não gostei" para o comentário do professor. Ele é o único professor que explicou uma resposta ERRADA!!! Essa questão deveria ser anulada com certeza...
Esses professores do Qconcurso ganham por questão comentada né?

Porque na maioria das vezes que queremos uma explicação bem elaborada para nossas dúvidas, esse professor Alexandre Soares só aparece para nos dizer o óbvio.

Sabemos que a FGV disse que o gabarito é a letra c, e??????????????????????????????????

Vamos pedir nosso dinheiro de volta porque deve ser a vigésima questão que eu vejo isso.
Triste demais o comentário desse professor!! O cara só cospe o gabarito da banca... não chega nem a refletir na questão!
GALERA.. CRITIQUEM OS COMENTÁRIOS RUINS !!! SÓ ASSIM O QCONCURSOS PODE AJEITAR ISSO E PARAR COM ESSA PALHAÇADA.... PRA VER GABARITO DA BANCA JÁ SE TEM AUTOMATICAMENTE!! PRECISAMOS DE PROFESSORES COM VISÕES CRÍTICAS, QUE EXPLIQUEM AS DÚVIDAS, AS POLÊMICAS... E NÃO QUE APENAS DIGA O GABARITO DA BANCA!! ISSO EU JÁ SEI!!
Absurdo completo o gabarito dessa banca! Nojo!

Isso desclassifica um aluno que estuda e garante o acerto de um imbecil que chuta a questão.

Fora FGV! Fora Augustinho!
Hilário. O professor mal explica e desconsidera por completo que se a C estiver certa pressupõe que o sujeito está seprado do verbo pela vírgula. Hilário.
Essa foi ridicula mesmo!!!! Tambem cliquei em nao gostei e escrevi minha opiniao.
Poxa, gosto das explicações do professor Alexandre mas este comentário me decepcionou. Até o professor Arenildo, o qual não costumo gostar dos comentarios, critica as bancas quando há esse tipo de erro.
Impressionante essa FGV... A questão deveria ter sido anulada! Lógico que "unânimes" se refere a cientistas...... Isso que desanima estudar para concurso...
Senti o cheiro do mal nesse gabarito.

"Cientistas, de todos os países, são unânimes..."

Ficou mais fácil de enxergar que "unânimes" se refere a cientistas? Pois é!

De qualquer jeito, guerra é guerra! Não adianta reclamarmos da nossa "inimiga" FGV nesse combate. Ninguém disse que seria justo ou que não seria difícil.

Faca na caveira!
E o pior de tudo é o professor dizendo que isso tá certo. Pedi uma revisão do comentário.
esa FGV é COMPLETAMENTE ridicula. E o professor que me perdoe, mas que explicação mal feita...Mal olhou e ja disse que era a C..
Até o professor ficou de "saco cheio" da questão que nem quis voltar o Slide! kkkkkkkkkkkkk
Professor comentou sem ler a frase inteira.
...cientistas de todo o mundo, inclusive de países com pesquisas e indústria farmacêutica mais avançadas que o Brasil, são unânimes...

Retirado todo o período em negrito do período, ficaria "Cientistas de todo o mundo são unânimes".

Países só realça a ideia de lugar dos cientistas.

Sacanagem!
É nao concordo com o professor,

fiz da seguinte forma ...é apenas uma contribuição.

a)o adjetivo “inegável” concorda com “opção”. Não com a oração toda

b)o adjetivos “avançadas” concorda com “pesquisas”. (está é uma opção que pode estar certo pq concorda com pesquisas e industria farmaceutica.

c)o adjetivo “unânimes” concorda com “países”. não com os cientistas.

d)a forma verbal “implica” concorda com o sujeito “discussão”. concorda com opção.

e)a forma verbal “deve” concorda com o sujeito “questão”.não com homem.
As provas de português da FGV, como sempre, são mal feitas. Sempre há, ao menos, uma questão que deveria ter sido anulada e não foi, e(ou) uma questão com mais de uma alternativa correta. Inacreditável a incapacidade de fazer provas decentes de português.
Para mim, "unânimes" concordava com "cientistas".
Lamento pela fraca exposição do professor. Era pra elucidar aos alunos aqui interessados e não para tratar com objetividade uma questão de discordância quase unânime.

Discordo plenamente do gabarito, que foi dado com C.
Na boa, acho que o Qconcursos deveria fazer um processo de reciclagem com esses professores, ou orientá-los de forma a explicarem a questão, e não narrar a justificativa que a própria banca deu para a resposta. Eu e os colegas, que desejamos ser aprovados no concurso para o qual estudamos, não queremos respostas prontas e sem qualquer tipo de raciocínio.

"[...] cientistas de todo o mundo, inclusive de países com pesquisas e indústria farmacêutica mais avançadas que o Brasil, são unânimes [...]"

É visível que "unanimes" não concorda com "países", até porque se retirarmos o trecho entre vírgulas não há prejuízo de sentido.

Ridículo o papel a que se prestam esses "professores" do Qconcursos. Deveria ter assinado um plano de outro site qualquer.
Falar que tô indignada é pouco! Só quem ''fumou'' defende que a C está certa.
dessa forma fica complicado estudar, to cheio de dúvidas e pra piorar a banca faz isso com a gente.... pelo amor de DEUS HEIM...
Por eliminação se chega a RESPOSTA CONTROVERSA:

A-o adjetivo “inegável” concorda com O SUJEITO ORACIONAL(que a opção pelo emprego de animais no desenvolvimento de fármacos implica uma discussão ética. )

b) o adjetivos “avançadas” concorda com pesquisas E indústria farmacêutica ;

d) a forma verbal “implica” concorda com o sujeito a opção pelo emprego de animais no desenvolvimento de fármacos;(NÚCLEO DO SUJEITO - OPÇÃO)

CUIDADO!

DISCUSSÃO É O NÚCLEO O OBJETO DIRETO ( uma discussão ética) DA FORMA VERBAL IMPLICA.

DESSA FORMA O VERBO NÃO CONCORDA COM O SEU OBJETO DIRETO .

e) a forma verbal “deve” concorda com o sujeito O HOMEM.
Acredito que unânimes Concorda com cientistas, e também com países
Unânimes combina com cientistas, até um cego bêbado vê isso....
pior é o professor do QC justificando o erro da banca

questão sem resposta, pelos motivos que os colegas abaixo já disseram

próxima...
Meu caro Alexandre Soares. Desta vez te faltou humildade e o que falar... Até pra explicar foi difícil...tsc tsc tsc
pra mim, a resposta adequada seria a B

o adjetivos “avançadas” concorda com “pesquisas”.

não disse que concorda SÓ com pesquisas...
Eu acertei... Chutando. FGV é maluca?
genteee, que droga errada é essa que o examinador usou? e que droga errada é essa que esse professor de araque usou pra (não) explicar a questão? não estou entendendo mais nada
essa questao nao foi anulada? alguem pode responder, já q o professor ñ esclareceu nada? está mais do q claro q se refere a "cientistas"
A mais correta seria letra B. "Avançadas" concordando com pesquisas. Mas "avançadas" está no plural para concordar com "pesquisas e indústria".

Quando o adjetivo estiver posposto ao substantivo, ele pode ir para o plural concordando com todos os substantivos (claro se fizer sentido; não poderia ser,por exemplo, blusa e manga maduras) ou concordar com o mais próximo.
Pq os gestores do site não se manisfestaram face a UNANIMIDADES no comentarios sobre este professor?
Acho que estamos esperando o site se manisfesta.. vamos personificar-lo, dando-o a prerrogativa para tal, enquanto pessoa juridca.. uma vez que as pessoas fisicas nao o fizeram...talvez assim.... só talvez.. tentaremos entender pq a concordancia com UNANIMIDADES nao é com gestores e sim com site....SEGUE O BAILE!!!!!!
Pq os gestores do site não se manisfestaram face a UNANIMIDADES no comentarios sobre este professor?
Acho que estamos esperando o site se manisfesta.. vamos personificar-lo, dando-o a prerrogativa para tal, enquanto pessoa juridca.. uma vez que as pessoas fisicas nao o fizeram...talvez assim.... só talvez.. tentaremos entender pq a concordancia com UNANIMIDADES nao é com gestores e sim com site....SEGUE O BAILE!!!!!!
"(...) cientistas de todo o mundo, inclusive de países com pesquisas e indústria farmacêutica mais avançadas que o Brasil, são unânimes ((...)"

Olhem bem essas VÍRGULAS...
Pode SEPARAR O SUJEITO do VERBO (de ligação, inclusive) ???

O mais lamentável é o professor dizer que está correto o gabarito. Talvez não tenha dada a atenção necessária à questão.
Gosto muito do Alexandre Soares. Mas desta vez ele forçou demais a barra.
gabarito C
só indo por eliminação mesmo

A) o adjetivo “inegável” concorda com “opção”
sujeito oracional
B) o adjetivos “avançadas” concorda com “pesquisas”
.."o, inclusive de países com pesquisas e indústria farmacêutica mais avançadas..."
2 concordâncias possíveis (com mais próxima ou com ambas)
teria que concordar com indústria nesse caso estaria no singular "avançada"
ou concorda com ambas por isso está no plural e não porque a palavra "pesquisas" está no plural

no caso do gabarito o sujeito é toda a expressão "cientistas de países"
cientistas de países...são unânimes (nesse caso está concordando com o mais próximo)
porém colocaram "de países" numa frase que é um adjunto adverbial.
não há separação do sujeito e do verbo, o que há é a inclusão de um termo entre eles.

..."cientistas de todo o mundo, inclusive de países com pesquisas e indústria farmacêutica mais avançadas que o Brasil, são unânimes ..."

(veja que o núcleo do sujeito continua sendo cientistas e ele está na posição correta, ) acho que a confusão está em confundir núcleo do sujeito x sujeito
As questões menos piores são a letra 'A' e 'B'.
Alternativa 'A', 'inegável' concorda com 'opção'? Sim, sei do fato de que 'inegável' concorda com a oração inteira, mas 'opção' não esta dentro da oração? Não faz parte? O enunciado é muito vago, ao meu ver da margem para interpretação, e se o professor do QC faz malabarismo para defender a banca eu faço malabarismo para defender a questão que para mim é a menos errada kkkkkkkkkk.
Alternativa 'B', fiquei pensativo e essa também poderia ser facilmente o gabarito. O único problema é que deveria incluir 'industrias', mas relembrando que o enunciado é fraco, não da para afirmar nada.
Me recuso a ver o gabarito da questão e entender essa questão.
É claro que concorda com cientistas e não com países. Pode fazer o malabarismo que quiser.
esse foi de doer. basta tirar as vírgulas de onde estão citados os tais "países" que dão o gabarito que o texto segue naturalmente
Retirando as vírgulas e demonstrando o absurdo "Mas a questão não é se o homem deve ou não recorrer a cobaias; cientistas de todo o mundo, são unânimes em considerar que a ciência ainda não pode prescindir totalmente dos testes com organismos vivos
É LAMENTÁVEL VER ESTE TIPO DE GABARITO!
Só para constar, não há gabarito nessa questão, de acordo com a resolução dos professores (exceto a do Alexandre do QC). Há, na verdade, um entendimento próprio da FGV no caso, o que é um absurdo.
Uma resolução honesta: youtu ponto be barra NbNqIOSDFo8?t=9758
Troque o ponto por . e o barra por /
Junte tudo e dê play no vídeo.

ID

1251388

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Fora de foco

“Usá-los ou não é um falso dilema,...”; a forma verbal sublinhada é fruto da união do infinitivo “usar” + o pronome pessoal “os”.

A forma do presente do indicativo desse mesmo verbo que, unido a esse mesmo pronome pessoal, apresenta erro é

Alternativas

uso-os (eu).

usa-os (tu).

usamo-los (nós).

usai-los (vós).

usam-nos (eles).

Comentários

b) usa-os (tu).
forma correta: tu usa-lo
pegadinha da banca... tu usas, logo, por ser terminado em s, a forma correta seria usa-lo(tu). A questao leva o candidato ao erro na forma verbal vos usais..
Presente do Indicativo
eu uso-os
tu usa-los
ele usa-os
nós usamo-los
vós usai-los
eles usam-nos

Fonte: http://www.conjugacao.com.br/verbo-usar/
E que pegadinha...boa dica prof. amei!
Gostei da pegadinha. Eu perdi a questão por não ter atentado para a terminação do verbo usar, "usas tu". Se a terminação do verbo for "s", então deve-se substituir o "s" e colocar o "lo(s)" "la(s)". Ex: você põe-no; tu põe-lo.
TU (usas), PALAVRAS TERMINADAS EM R,S OU Z, corta-se as letras do final da palavra(R,S,Z) e acrescentasse o "L" junto ao pronome. POR ISSO, O CORRETO SERIA (USÁ-LOS), MARCANDO A LETRA (B) COMO ERRADA.

DÁ UMA JOINHA AÊ ;D
a resposta estava no enunciado da questão. Era só copiar.... Porémmmm.. Só vi depois!
tu usaxxxxxxxxxxx - carioquês gab B

ID

1251391

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Fora de foco

“Usá-los ou não é um falso dilema, a começar pelo fato de que, se não todos, mas grande parte daqueles que combatem o emprego de cobaias em laboratórios em algum momento já se beneficiou da prescrição de medicamentos que não teriam sido desenvolvidos sem os experimentos nas salas de pesquisa”.

A partir desse segmento do texto, é correto inferir que

Alternativas

os que combatem a experimentação animal deveriam negar- se a tomar medicamentos fabricados com ajuda desse processo.

os medicamentos fabricados a partir de experiências com animais não deveriam ser prescritos para pessoas que combatem a experimentação.

o fato de algumas pessoas tomarem medicamentos fabricados a partir de experimentação animal nada tem a ver com sua posição em relação a esse processo.

o fato de combater-se o uso de cobaias em laboratórios implica a falência de toda a estrutura capitalista da fabricação de remédios.

o combate ao emprego de animais em experiências na pesquisa de remédios reduz a expectativa de vida dos seres humanos.

Comentários

Na boa, FGV não dá! Alguém explica???
Na boa, em nenhum momento infere-se que os que defendem deveriam negar a tomar os remédios..... Complico essa FGV hem
Porque não é C?
A não faz sentido para mim. Qual a lógica disso? Se não concordo com flúor no creme dental, não deveria usar, se tem cloro na água não deveria tomar. Isso é opinião/ideologia e não vejo como inferir isso através do texto.
Na C vejo mais coerência, pois a pessoa toma a medicação mesmo sendo contra o procedimento, ou seja, ela é contra o procedimento não contra a medicação. Talvez o "algumas pessoas" seja a pegadinha.
Alguma luz?
palhaçada essas questões
gabarito letra A.(era a menos pior e a mais próxima, sintaticamente, do que o autor queria retratar de forma irônica.)
Vale lembrar que eu também penso o que está na letra C, todavia, importa o que ou autor pensa. No texto ele diz justamento o contrário. Ele quis dizer: Ora, por que defendem a não utilização se mesmo vocês já foram beneficiados? (logo, vocês não deveriam usar o medicamento, ao usa-los, tornam a questão um paradoxo, neste caso, um dilema.
As demais letras nem vale a pena comentar
Bons estudos!
Oque me tirou da duvida "A" ou "C" foi a palavra algumas. O autor é bem claro nesse aspecto, "Se não todos, mas grande parte", então algumas não cabe como resposta.
Questões de INFERÊNCIA da FGV!! De repente, se tomar alguma coisa, dá p acertar!! Mas, independente disso, a banca deu como resposta a Letra A. E o QC aqui deu Letra B!!! Como fica isso????
O gabarito desta prova deu como certa a letra "A"... há algo de errado
Qdo o autor chama o dilema de falso ele considera que exstem mais opções do que simplesmente usar ou não usar os medicamentos - percebo que ele considera essa visão maniqueísta - ele ratifica isso em seguida, sob o argumento que o que se deve dscutir a escala do uso de animais e as condições e formas que isso possa acontecer.
pelo jeito não é só o CESPE que anda vendendo vagas por aí...
gabarito A.

se tu é contra algo o certo é tu não se beneficiar desse algo.
acho que não poderia ser a C pois diz o contrário do gabarito se tu tem uma posição contra alguma coisa é incoerente se beneficiar dela, fazer uso.

ID

1251394

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Fora de foco

Pode-se deduzir da leitura do texto que os que combatem as experiências com animais em laboratórios apoiam-se, entre outros, no seguinte argumento:

Alternativas

os animais também têm direitos e um deles é à sobrevivência.

há meios artificiais que podem substituir essas experiências.

os bichos não podem ser vítimas da busca gananciosa de lucro.

só com a eliminação da dor, poder-se-ia permitir as experiências.

os homens podem dispensar a grande maioria dos remédios.

Comentários

Final do Ultimo parágrafo: A discussão que cabe é em relação à escala do uso de animais, ou seja, até que ponto eles podem ser substituídos por meios de pesquisas artificiais, e que protocolo seguir para que
Gabarito letra B

ID

1251397

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Fora de foco

Uma das maneiras de estabelecer-se a diferença entre adjunto adnominal e complemento nominal é a de ver-se a diferença entre agente (adjunto) e paciente (complemento).

Assinale a alternativa em que o termo sublinhado funciona como adjunto adnominal.

Alternativas

Desenvolvimento de remédios..

Uso de animais.

Vítima de diversos tipos de moléstias.

Emprego de cobaias.

Eliminação do sofrimento físico.

Comentários

a - remédios são desenvolvidos (passiva - complemento nominal)
b - animais são usados (passiva - complemento nominal)
c - diversos tipos de moléstia geram vítima (ativa - adjunto nominal)
d - cobaias são empregadas (passiva - complemento nominal)
e - sofrimento físico é eliminado (passiva - complemento nominal)
Tenho muita dificuldade em resolver esse tipo de questão, mesmo com a explicação da professora Flávia Rita não consigo colocar em prática.
1) CN - Completa subst. abstratos, adjetivos ou advérbios;

2)CN - É obrigatoriamente preposicionado;

3)CN - Quando se refere a um subst. abstrato, tem natureza passiva.

Me ajudem, por favor.
Franciele, vou tentar.

Como diferenciar?

Complemento Nominal (sempre preposicionado) Adjunto Adnominal (preposicionado ou não)

Se refere a                                           Se refere a

SUBSTANTIVO ABSTRATO*   SUBSTANTIVO ABSTRATO*

ADJETIVO SUBSTANTIVO CONCRETO

ADVÉRBIO



PACIENTE                                                                                           AGENTE



Não indica posse                                                                                 Indica posse

Perceba que só há problema na identificação quando há preposição + referência a um substantivo abstrato. A questão aborda isso, inclusive diz como dá para resolver. Como já fizeram a questão nos comentários, só vou comentar a letra C.

c) Vítima de diversos tipos de moléstias. (correta)

Ou seja, diversos tipos de moléstias vitimam. (agente - adjunto adnominal)
O complemento nominal sempre é iniciado por preposição; o adjunto, às vezes.

Quando o adjunto não é iniciado por preposição, é tranquilo, não existe a confusão complemento/adjunto.

No entanto, quando é, surgem os casos em que o aluno tem dificuldade para distinguir esses dois termos.

Para não ter essa dificuldade, o estudante tem de ficar atento às diferenças entre o complemento nominal e o adjunto adnominal.

PRIMEIRA DIFERENÇA: o complemento nominal se liga a substantivos abstratos, a adjetivos e a advérbios; o adjunto se liga a substantivos, que podem ser abstratos ou concretos.

SEGUNDA DIFERENÇA: o complemento nominal tem sentido passivo, ou seja, recebe a ação expressa pelo nome a que se liga; o adjunto tem sentido ativo, isto é, ele pratica a ação expressa pelo substantivo modificado por ele.

TERCEIRA DIFERENÇA: o complemento não expressa ideia de posse; o adjunto frequentemente indica poss
O adjunto adnominal pode ser retirado da frase sem que este prejudique o intendimento da mesma.

a)Desenvolvimento de remédios. DESENVOLVIMETO DE QUE ? DE REMEDIOS ( NECESSITO DESTE COMPLEMENTO PARA ENTENDER A FRASE
b)Uso de animais. USO DE QUE ? DE ANIMAIS . ( NECESSITO DESTE COMPLEMENTO PARA ENTENDER A FRASE
c)Vítima de diversos tipos de moléstias. Vítimas de que ? de diversos tipos de moléstias. ( RETIRANDO NÃO DEIXA O LEITOR DEIXAR DE SABER QUE REFERE-SE A VITIMAS. INDEPENDENTE DE QUE SEJAM VITIMAS.
d)Emprego de cobaias. EMPREGO DE QUE? DE COBAIAS ( NECESSITO DESTE COMPLEMENTO PARA ENTENDER A FRASE
e)Eliminação do sofrimento físico. ELIMINAÇÃO DE QUE? DO SOFRIMENTO FÍSICO. ( NECESSITO DESTE COMPLEMENTO PARA ENTENDER A FRASE
Menos CTRL+C / CTRL + V por mais explicações objetivas!
Vítima não é adjetivo?
CN- PACIENTE - PREPOSICIONADO - ADJ - ADV- SUBST. ABSTRATO

ADJ ADN- AGENTE - POSSE - SUBSTANTIVO CONCRETO E ABSTRATO.

SUBST. ABSTRATO- SENTIMENTO OU DERIVA DE VERBO

a) Desenvolvimento de remédios.. (ABSTRATO- PACIENTE - CN)

b)Uso de animais. (ABSTRATO- PACIENTE - CN)

c)Vítima de diversos tipos de moléstias. (CONCRETO - AGENTE - ADJ ADN) - É A RESPOSTA.

d)Emprego de cobaias. (ABSTRATO- PACIENTE - CN)

e)Eliminação do sofrimento físico. (ABSTRATO- PACIENTE - CN)
Se usar somente o detalhe do Substantivo Abstrato ou Concreto já resolveria a questão.
Acertei so pelo macete do substantivo concreto.

SUBS CONCRETO: adj. adn.

ADJ. ADN: valor ativo, de agente. posse.

CON. NOM.: valor passivo.

erros, avise-me.

GABARITO ''C''
ADJUNTO ADNOMINAL X COMPLEMENTO NOMINAL

1ª Dica: Há de se observar se o substantivo antes do Complemento nominal ou do Adjunto adnominal é abstrato ou concreto. Será sempre Adjunto adnominal se a expressão acompanha substantivos concretos, pois o Complemento Nominal só acompanha Substantivo abstrato.

2ª Dica: O Adjunto adnominal acompanha substantivos abstratos ou concretos.Quando se refere a um substantivo abstrato, tem natureza ativa (agente da ação). O Complemento nominal, quando se refere a um substantivo abstrato, tem natureza passiva (paciente).

3ª Dica: O Complemento nominal é obrigatoriamente preposicionado. O Adjunto adnominal pode ser preposicionado ou não.

4ª Dica: Somente os substantivos podem ser acompanhados de adjuntos adnominais, já os complementos nominais podem ligar-se a substantivos, adjetivos e advérbios. Assim, fica claro que palavras que completam adjetivos só ser complementos nominais e palavras que completam advérbios também só podem ser complementos nominais.
É impressão minha ou o próprio enunciado já explica a diferença entre CN x AA?
Gab. C

Percebam que há 2 formas de resolver a questão:

1) Identificando substantivos concretos/abstratos

a) Desenvolvimento  →  Deriva do verbo desenvolver

b) Uso  →  Deriva do verbo usar

c) Vítima  →  SUBSTANTIVO CONCRETO

d) Emprego  →  Deriva do verbo empregar

e) Eliminação  →  Deriva do verbo eliminar

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2) Identificando voz passiva/ativa

a) Remédios são desenvolvidos

b) Animais são usados

c) Diversos tipos de moléstia geram vítima (ATIVA - adjunto nominal)

d) Cobaias são empregadas

e) Sofrimento físico é eliminado
Desenvolvimento de remédios..
Os remédios desenvolvem? Não> são desenvolvidos. CN
Uso de animais.
os animais usam? Não> são usados. CN
Vítima de diversos tipos de moléstias.
As moléstias vitimam? Sim> não são vitimadas. AdAa
Emprego de cobaias?
as cobaias empregam? Não> são empregadas. CN
Eliminação do sofrimento físico.
o sofrimento elimina? Não> são eliminados. CN
A - Desenvolvimento de remédios. - (Desenvolvimento) = Substantivo abstrato; de remédios = sofrem ação de serem desenvolvidos. (Complemento Nominal)

B - Uso de animais. - (Uso) = Substantitvo Abstrato; de animais = sofrem ação de serem usados.(Complemento Nominal)

(Alternativa Correta) - C - Vítima de diversos tipos de moléstias. - (Vítima) = Substantivo Concreto; de diversos tipos de moléstias = A vítima é quem sofre a ação de ser molestada. (Adjunto adnominal)

D - Emprego de cobaias. - (Emprego) = Substantivo abstrato; de cobaias = As cobaias sofrem a ação de serem empregadas. (Complemento Nominal)

E - Eliminação do sofrimento físico. - (Eliminação) = Substantivo abstrato; O sofrimento físico sofre a ação de ser eliminado.(Complemento Nominal)

Boa sorte, guerreiros!!!
Letra C.
c) Certo. “Vítima” é um substantivo concreto. Logo, “de diversos tipos de moléstias” é um adjunto adnominal.

Questão comentada pelo Prof. Elias Santana
A única forma como consegui diferir esses dois "vilões"
https://youtu.be/tn2LgYf8WAY
Foi com a FGV que aprendi mesmo questões de Complemento e Adjunto. kkkkk
Gab c! Todos os casos são de complemento nominal. (substantivos abstratos)

Desenvolvimento de remédios.. (desenvolvimento é sub abstrato derivado do verbo desenvolver)

Uso de animais. (uso é sub abstrato derivado do verbo usar)

Vítima de diversos tipos de moléstias. (vítima é sub abstrato)

Emprego de cobaias. (emprego é sub abstrato, derivado do verbo empregar)

Eliminação do sofrimento físico. (eliminação é sub abstrato, derivado do verbo eliminar)

ID

1251400

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Fora de foco

“A legítima busca do homem por descobertas que o desassombrem do fantasma de doenças que podem ser combatidas com remédios e, em última instância, pelo aumento da expectativa de vida está na base da discussão sobre o emprego de animais em experimentos científicos”.

Nesse período, quanto à sua estruturação sintática, é correto afirmar que

Alternativas

é composto por cinco orações.

é composto por três orações.

é composto por orações coordenadas e subordinadas.

o período apresenta uma oração reduzida de infinitivo.

a primeira oração do período apresenta elipse de verbo.

Comentários

“A legítima busca do homem por descobertas que o desassombrem do fantasma de doenças que podem ser combatidas com remédios e, em última instância, pelo aumento da expectativa de vida está na base da discussão sobre o emprego de animais em experimentos científicos”.

Oração 1: A legítima busca do homem por descobertas está na base da discussão sobre o emprego de animais em experimentos científicos

Oração 2: que o desassombrem do fantasma de doenças

Oração 3: que podem ser combatidas com remédios e, em última instância, pelo aumento da expectativa de vida
Bom dia, tive dúvida nesta questão.
Alguém poderia classificar as orações?
Obrigada.
Isabela, acho que as orações ficariam assim classificadas:

A legítima busca do homem por descobertas que o desassombrem do fantasma de doenças ... [ORAÇÃO PRINCIPAL]

... que podem ser combatidas com remédios ... [ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA RESTRITIVA]

... e, em última instância, pelo aumento da expectativa de vidaestá na base da discussão sobre o emprego de animais em experimentos científicos. [ORAÇÃO COORDENADA SINDÉTICA ADITIVA]
1. "A legítima busca do homem por descobertas está na base da discussão sobre o emprego de animais em experimentos científicos" é a primeira oração.
2. "que o desassombrem do fantasma de doenças" é a segunda oração.
3. "que podem ser combatidas com remédios e, em última instância, pelo aumento da expectativa de vida" é a terceira oração.
4. a segunda oração traz o pronome relativo "que" (toda oração com pronome relativo explícito é subordinada adjetiva desenvolvida). Trata-se de uma subordinada adjetiva restritiva.
5. A terceira oração do período em estudo também é subordinada adjetiva desenvolvida ( temos também uma restritiva )
6. A principal da segunda oração é a primeira oração.
7. A principal da terceira oração é a subordina adjetiva da primeira oração, ou seja, a segunda oração é subordinada adjetiva em relação à primeira e principal da terceira oração.
8. Não há oração coordenada no período composto em estudo. Se as duas subordinadas adjetivas trouxessem pronome relativo retomando elemento da primeira oração, as subordinadas adjetivas SERIAM coordenadas entre elas próprias. Mas isso não ocorreu.
* A letra B é a resposta.
O gabarito seria a C, caso o texto estivesse assim:
"e, em última instância, PODEM SER COMBATIDAS pelo aumento da expectativa de vida"
Galera!!! Já é a terceira questão em que a resposta da banca diverge com a do QC!!!!!!
Interessante, eu interpretei como sendo a principal o seguinte trecho fora dos parênteses em verde:

(Principal) A legítima busca do homem por descobertas ( que o desassombrem do fantasma das doenças - or adj. restritiva que podem ser combatidas com remédio - or. adj. restritiva) e, em última instância, pelo aumento da expectativa de vida está na base da discussão sobre o emprego de animais em experimentos científicos.

Interpretando aqui que o verbo esteja no singular (ESTÁ, embora fosse melhor 'estão') devido ao fato de os núcleos do sujeito não terem sido considerados cumulativos : busca (ou,e) em última instância, aumento. A resposta, como já disseram, é a letra B.
gente, respondam e olhem o gabarito, tem diferança, isso não pode acontecer. nao pode!
Concordo com o comentário da Dayane Pereira. Ali está a explicação da questão de forma detalhada! Parabéns!

Não existe oração coordenada, pois há 3 orações, dentra as quais duas são introduzidas por pronomes relativos, sem nenhuma conjunção integrante ou vírgula entre orações que as caracterizassem coordenadas assindéticas.
é muito simples, toda oração tem verbo, então basta contar quantos verbos tem;

desassombrem

podem ser ( locução verbal = 1 verbo )

está

total 3 verbos, 3 orações
Porque o E não é uma conjunção coordenada adtiva então?

ID

1251403

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Fora de foco

Entre os argumentos apresentados no texto para que a experimentação animal nos laboratórios continue, não se inclui

Alternativas

o progresso com a experimentação animal é imenso.

é indispensável a utilização de animais para a fabricação de fármacos que salvam muitas vidas.

o homem deve aumentar sua expectativa de vida e, para isso, os medicamentos são indispensáveis.

todos os laboratórios procuram não causar sofrimento inútil aos animais que participam de pesquisas médicas.

a indústria farmacêutica é responsável pelo aumento da expectativa e da qualidade de vida em todo o mundo.

Comentários

LETRA D
a) "Deve-se ao desenvolvimento de remédios e terapias, a partir de experimentos científicos em laboratórios com o uso de animais, parcela considerável do exponencial aumento da expectativa e da qualidade de vida em todo o mundo. É extensa a lista de doenças que, tidas como incuráveis até o início do século passado e que levavam à morte prematura ou provocavam sequelas irreversíveis, hoje podem ser combatidas com quase absoluta perspectiva de cura."
b) "... cientistas de todo o mundo, inclusive de países com pesquisas e indústria farmacêutica mais avançadas que o Brasil, são unânimes em considerar que a ciência ainda não pode prescindir totalmente dos testes com organismos vivos, em razão da impossibilidade de se reproduzir em laboratório toda a complexidade das cadeias de células..."
c) "A legítima busca do homem por descobertas que o desassombrem do fantasma de doenças que podem ser combatidas com remédios e, em última instância, pelo aumento da expectativa de vida está na base da discussão sobre o emprego de animais em experimentos científicos."
d) o texto não fala que todos os laboratórios procuram não causar sofrimento aos animais, o que o texto fala em sua ultima linha é que "...seja garantido o pressuposto da redução (ou mesmo eliminação) do sofrimento físico."
e) "Deve-se ao desenvolvimento de remédios e terapias, a partir de experimentos científicos em laboratórios com o uso de animais, parcela considerável do exponencial aumento da expectativa e da qualidade de vida em todo o mundo..."
no gabarito a correta e letra B, ja no Qconcurso, não. nao entendo
Mas como vão fazer testes sem causar dor/sofrimento inútil? Claro que muitos infelizmente morrerão

ID

1251406

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Fora de foco

O título dado ao texto – fora de foco – refere-se

Alternativas

à visão adequada sobre a experimentação animal.

à ignorância generalizada sobre a fabricação de remédios.

ao desprezo geral da mídia pela indústria de remédios.

aos ataques violentos contra os maus-tratos aos animais.

ao ponto de vista sob o qual a questão deve ser tratada.

Comentários

Foco = ponto de convergência.
LETRA E

A discussão que cabe é em relação à escala do uso de animais, ou seja, até que ponto eles podem ser substituídos por meios de pesquisas artificiais, e que protocolo seguir para que, a eles recorrendo, lhes seja garantido o pressuposto da redução (ou mesmo eliminação) do sofrimento físico.
As alternativas A e E, para mim, são equivalentes. Para o Houaiss, uma das definições de "visão" é "ponto de vista".
O ponto de vista sob o qual algo deve ser tratado = o ponto de vista adequado.
A questão tratada é justamente a experimentação animal.
Logo, não há como invalidar a A. Ela afirma, em outras palavras: "O ponto de vista sob o qual a questão da experimentação animal deve ser tratada".
Por que não fazer questões mais claras? Uma questão difícil não precisa ser uma questão ambígua.
Tive como base para resposta este trecho : "Mas a questão não é se o homem deve ou não recorrer a cobaias;" o foco não é a utilização de animais, mas sim à escala de animais utilizados e a possibilidade de serem substituídos por elementos artificiais.
gabarito nao bate com a do qconcurso.

ID

1251409

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Fora de foco

Assinale a alternativa que indica a palavra que só pode ser empregada com acento gráfico.

Alternativas

Científico.

É.

Até.

Físico.

Vítima.

Comentários

Não entendi nada com coisa nenhuma. Mas encontrei comentários sobre a questão:

A) científico (Poderia ser empregado sem acento, passando a verbo cientificar (na primeira pessoa
do singular do presente do indicativo).
B) é (Poderia ser empregado sem acento, passando a conjunção aditiva.
C) até (Poderia ser empregado sem acento, passando a verbo atar (na primeira ou terceira pessoa do
singular do presente do subjuntivo ou substantivo que designa gênero de orquídeas.)
D) físico ( Não existe tal vocábulo sem acento gráfico).
E) vítima (Poderia ser empregado sem acento, passando a verbo vitimar (na terceira pessoa do
singular do presente do indicativo).
Cara, essa FGV é sem noção. Estou me preparando para um concurso que eles estão fazendo, é cada pergunta que eles fazem.
........................procurando entender essa questão, até agora nada .......
Essa banca é horrível, temos que adivinhar.
RIDICULA ESSA QUESTÃO!!! HOMEM BOMBA NELES!!!
Não entendi a questão. Não está enquadrada nas regras de acentuação gráfica. FGV brinca!
Que ele ate (atar). Não é somente acentuação gráfica. As questões dessa banca envolvem outros tópicos da língua portuguesa que estão velados nas questões. É um saco!
putz tem que advinhar, que banca é essa? muito chato
As provas da FGV são mais psicotécnicas do que técnicas...
Alguém entendeu essa questão?
Brincou a FGV
Questão que quem acertar em uma prova já tem a vaga garantida
A questão dá cinco alternativas, todas com as palavras acentuadas.
Porém, algumas dessas palavras AINDA EXISTEM mesmo sem a acentuação, só que com um significado diferente. É isso que a banca quer saber: qual dessas palavras ainda vão existir sem o acento, e qual não vai existir mais, caso deixe de ser acentuada.

a) 'Científico' é o que é relativo à ciência. Mas se eu tirar o acento e deixar "cientifico", essa palavra AINDA VAI EXISTIR, só que significando a conjugação do verbo cientificar. "Eu cientifico, tu cientificas...".
b) 'É' é o verbo ser conjugado na 3 pessoa do singular do indicativo. "Tu és, ele é..." Mas se eu tirar o acento e deixar "e", essa palavra AINDA VAI EXISTIR, só que significando a conjunção. "Fulano e sicrano..."
c) "Até" é advérbio ou preposição. Mas se eu tirar o acento e deixar "ate" essa palavra AINDA VAI EXISTIR, como imperativo do verbo atar, por exemplo. "Ate esse cadarço, por favor"
d)'Físico' é o que é relativo à física. Se eu tirar o acento e deixar "fisico", ela vira somente a palavra "físico" escrita de maneira errada, não existe nenhum significado para "fisico". A palavra "fisico", sem acento, NÃO EXISTE.
e)'Vítima' é a pessoa que sofre algum tipo de dano. Mas se eu tirar o acento e deixar "vitimo", essa palavra AINDA VAI EXISTIR, só que significando o verbo "vitimar" na primeira pessoa no singular do indicativo. "Eu vitimo (torno vítima) quem gosto"
Ótimo comentário do nosso amigo Bruno Jucá.
FUI PEGO PELO ATÉ.
Questão marca registrada da FGV.

Sempre me lembro da minha avó, "Ata esses tênis guri!"
Fui pego pelo ''até'', também. Existe sim o ''ate'' do verbo ''atar''.
Letra D.

O vocábulo, físico é uma proparoxítona, portanto acentuada, todas sem exceção. As outras retirando o acento, sofrem mudança de sentido.
Se não der no talento, vá na força bruta. Letra D.
Uma dica é verificar se a palavra poderia ser um verbo, logo depois, fazer a conjugação, verificar qual a silaba tonica e aplicar as regras para colocar ou não o acento.
CALMA GENTE, essa foi fácil..
Nossa, na hora que chegarem as resoluções de interpretação de texto, daí o pessoal vai ver o que é questão complexa...
Resposta correta letra D = PROPAROXÍTONA. FÍ-SI-CO

Todas são acentuadas pelo motivo da sílaba tônica na antepenúltima .
Que cachaça brava foi essa FGV?
Que horror!
Já vi várias questões nesse sentido da FGV. Quando pedir para indicar a palavra que só pode ser empregada com acento gráfico, sempre que aparecer a palavra "até", lembre-se do verbo ATAR.

que eu ate / que ele ate (no presente do subjuntivo)
a) Científico ==> Forma verbal ''cientificar''

b) É ==> conjunção

c) Até ==> forma verbal ''atar''

d) Físico.

e) Vítima ==> forma verbal ''vitimar''
a) Cientifico - 1° pessoa singular do pres. indicatvo de Cientificar

b) e. - conjunção aditiva

c) Ate - 2° pessoa singular modo imperativo atar

d) Físico - UNICA FORMA POSSIVEL

e) Vitima - 3° pessoa singular pres. indicativo de vitimar
GABARITO: LETRA D
A pessoa foi vitimada (há uma variação)
graças a deus acertei uma questão dessa banca maldita
a) Científico - Eu poderia dizer: Eu cientifico
b) É - pode ser escrita: e
c) Até - pode ser: ate, do verbo atar
d) Físico - Não há por que mudar.
e) Vítima - posso escrever, ele se vitima o tempo todo.
a) Científico - Eu poderia dizer: Eu cientifico
b) É - pode ser escrita: e
c) Até - pode ser: ate, do verbo atar
d) Físico - Não há por que mudar.
e) Vítima - posso escrever, ele se vitima o tempo todo.
1) Eu cientifico essa pessoa do que está acontecendo(Verbo cientificar);

2) E/É;

3) Ate-o bem para que não fuja! (Verbo atar/amarrar);

4) Físico (por eliminação);

5) Bala perdida vitima três pessoas (Verbo vitimar);
Todos, salvo "é" - que pode ser uma conjunção, logo pode ser empregada sem acento- e o físico , podem ser verbos, então a alternativa que não tem como se empregar sem acento é a palavra físico .
Letra D
APMBB
Físico
Científico: relativo à ou próprio da ciência / Cientifico: conjugação do verbo cientificar na primeira pessoa do presente do indicativo “eu cientifico”.
É: verbo ser na terceira pessoa do presente do indicativo “ele é”. E: conjunção aditiva.
Até: preposição. Ate: Verbo atar no presente do subjuntivo (Que eu ate).
Físico: concernente à física ou relativo às leis da natureza; corpóreo, material. Fisico: não existe na língua portuguesa.
Vítima: pessoa ou animal que sofre uma ação criminosa. Vitima: conjugação do verbo vitimar na terceira pessoa do presente do indicativo.

Gabarito: D
A palavra FÍSICO é uma proparoxítona e na regra todas as palavras dessa classe são acentuadas. E as demais palavras existem sem o acento, mesmo que com outro sentido.

ID

1251412

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Fora de foco

O texto lido é, quanto ao gênero textual, classificado como

Alternativas

descritivo.

narrativo.

dissertativo expositivo.

dissertativo argumentativo.

injuntivo

Comentários

O texto injuntivo visa instruir, explicar sem a finalidade de convencê-lo por meio de argumentos onde indica o procedimento para realizar algo como uma receita de bolo,bula de remédio e manual de instruções.
"...por óbvio..." - Está falando de um tema e expõe sua opinião, característica clara de um texto dissertativo argumentativo.
1-Os textos descritivos se ocupam de relatar e expor determinada pessoa, objeto, lugar, acontecimento. Dessa forma, são textos repletos de adjetivos os quais descrevem ou apresentam imagens a partir das percepções sensoriais do locutor (emissor).
2-Os textos narrativos apresentam ações de personagens no tempo e no espaço. Sua estrutura é dividida em: apresentação, desenvolvimento, clímax e desfecho.
3-Os textos expositivos possuem a função de expor determinada ideia, por meio de recursos como: definição, conceituação, informação, descrição e comparação.
4-Os textos dissertativos-argumentativos são aqueles encarregados de expor um tema ou assunto por meio de argumentações; são marcados pela defesa de um ponto de vista, ao mesmo tempo que tenta persuadir o leitor. Sua estrutura textual é dividida em três partes: tese (apresentação), antítese (desenvolvimento), nova tese (conclusão).
5-O texto injuntivo, também chamado de texto instrucional, é aquele que indica uma ordem, de modo que o locutor (emissor) objetiva orientar e persuadir o interlocutor (receptor); por isso, apresentam, na maioria dos casos, verbos no imperativo.
Tipologias textuais

Descritivo - tem base observacional. È estático descrição de gráfico,tabela,cenário.

Narrativo - baseia sem em um fato real ou ficticio,apresenta narrador,personagemou observador.Principal caracteristicas e a sucessão temporal o tempo evolue. Pode ser linear os flash back. ex: notícia,reportagem,conto e crônica.

Dissertativo - tem base opinativa, argumentos que sustentam a tese. Pode ser escrito em 1 ou 3 pessoa. Artigo de opinativa,editorial e ensaio.

Expositivo - está baseado na realidade fundamenta-se em conceitos e explicações sobre um tema. Laudo parecer técnico.

Prof.Flávia Rita.

Injuntivo- Tem carater institucional objetiva orientar as pessoas,normalmente vem topicalizado. ex: bula, lei, manual de instrução.
a) descritivo - predominante em descrições de cenarios e personagens. caracterizado pela abundancia de adjetivos

b) narrativo - conta uma estória. predomina tempo passado e sempre possui enredo com inicio e fim.

c) dissertativo expositivo - somente relata fato, sem opiniao do autor

d) dissertativo argumentativo - relata fato com parcialidade do autor

e) injuntivo - instruções. predomina modo imperativo
Gabarito D - Dissertativo Argumentativo. Olha a opinião do autor no último parágrafo: "É INEGÁVEL..."
"É inegável que..." -> com isso ficou claro que se trata de um texto argumentativo

ID

1251415

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Fora de foco

Observem-se as quatro ocorrências do acento grave indicativo da crase nas frases a seguir.

I. “que levavam à morte prematura”.

II. “legou à Humanidade doses substanciais de fármacos”.

III. “impensável viver sem eles à disposição”.

IV. “em relação à escala do uso de animais”.

Um dos princípios do uso desse acento é o que o indica em locuções adverbiais. Nesse caso, serve(m) de exemplo

Alternativas

apenas III.

apenas I, II e IV.

apenas IV.

apenas I e II.

Comentários

Esta questão foi anulada!
Acho que anularam porque a resposta correta seria "I, II e III"
Na minha opinião todas têm crase, inclusive a III por ser uma locução adverbial "à disposição".
Um dos princípios do uso desse acento é o que o indica em locuções adverbiais. Nesse caso, serve(m) de exemplo qual ou quais?
Na minha opinião, nenhum serve de exemplo. III é locução prepositiva. As demais são em razão de regência.

MOTIVOS PARA USO DA CRASE

》 REGÊNCIA
Fumar é prejudicial à saúde.
Refiro-me àquele condomínio.
(obs.: troque “aquele” por “a este”. Se for possível, tem crase)

》 LOCUÇÕES ADVERBIAIS FEMININAS
À vista
Às avessas
À direita

》 LOCUÇÕES PREPOSITIVAS FEMININAS
À procura de
À espera de
À disposição de

》 LOCUÇÕES CONJUNTIVAS
À medida que
À proporção que
(Obs.: só tem essas duas)

★ https://www.esquematizarconcursos.com.br/

ID

1251418

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Funções morfossintáticas da palavra SE

Fora de foco

“Deve-se ao desenvolvimento de remédios e terapias...”; o outro segmento do texto em que o vocábulo se apresenta o mesmo valor que no caso destacado é

Alternativas

“de tal forma que se tornou impensável viver sem eles”.

“...a começar pelo fato de que, se não todos, mas grande parte...”

“...em algum momento já se beneficiou...”.

Mas a questão não é se o homem deve ou não recorrer...”.

“...impossibilidade de se reproduzir em laboratório toda a complexidade...”.

Comentários

Letra E

Deve-se "isso" (Partícula Apassivadora)
Impossibilidade de se reproduzir "isso" (toda a complexidade) em laboratório (Partícula Apassivadora)
Bom dia, alguém pode explicar melhor esta questão? Tive dúvida na classificação. Obrigada.
Seria isso Jéssica?
Voz Passiva: "...parcela considerável é devida (DEVE-SE) ao desenvolvimento de remédios..." o mesmo VALOR encontramos no item E, "... os testes são reproduzidos (SE REPRODUZEM) em laboratório..."
Resuminho:
A partícula ''se'' pode ser:
* Conjunção integrante (CI): está presente nas orações subordinadas substantivas
* Conjunção condicional: Em OS Adverbial Condicional
* Conjunção causal: Em OS Adverbial Causal. Pode ser substituído por ''já que'' ou ''uma vez que''
* Pronome Indeterminador do Sujeito (PIS): quando o verbo é VTI, VI ou VL e sempre estará na 3ª pessoa do singular
* Pronome apassivador do sujeito (PA): quando o verbo é VTD ou VTDI (Dica: para ter PA é preciso ter OD pois este se tornará na voz passiva o sujeito)
* Pronome reflexivo: o sujeito sofre e pratica a ação (a si mesmo)
* Pronome recíproco:
* Parte Integrante do Verbo (PIV): em verbos pronominais
* Partícula de realce ou expletiva: Pode ser retirada

Deve-se ao desenvolvimento de remédios e terapias. Deve, neste caso, é VTDI. Na ordem correta: ‘’deve-se parcela considerável do exponencial aumento da expectativa e da qualidade de vida em todo o mundo ao desenvolvimento de remédios e terapias’’. Partícula Apassivadora
a) “de tal forma que se tornou impensável viver sem eles”. Na ordem correta: Viver sem eles tornou-se indispensável. Tornar-se é um verbo de ligação e dependente do ''se''/ Partícula Integrante do Verbo

b) “...a começar pelo fato de que, se não todos, mas grande parte...” (?)

c) “...em algum momento já se beneficiou...”. Beneficiou a si mesmo/ Pronome reflexivo

d) Mas a questão não é se o homem deve ou não recorrer...”. Oração subordinada substantiva Predicativa/ Conjunção integrante

e) “...impossibilidade de se reproduzir em laboratório toda a complexidade...”. Toda a complexidade ser reproduzida/ Partícula apassivadora
Não sei justificar a resposta correta, mas a explicação de Jessica está errada, logo não dá pra aplicar a lógica da explicação dela, é deve-se A isso.
Tanto em deve-se quanto em reproduzir-se (letra E), temos casos do "se" como partícula de realce ou expletiva . Note que ele pode ser retirado das orações correspondentes sem alterar o sentido.
"Deve ao desenvolvimento de remédios..."
"...impossibilidade de reproduzir em laboratório.."
Deve-se ao desenvolvimento de remédios
Se deve ao desenvolvimento de remédio
O desenvolvimento é devido a
Apassivadora

a) “de tal forma que se tornou impensável viver sem eles”.
De forma que tornou-se/tornou a si mesmo indispensável Sofre e comete a ação.

b) “...a começar pelo fato
de que, se não todos, mas
grande parte...”
a começar pelo fato de que, caso não todos, mas grande

c) “...em algum momento já se beneficiou...”.
Beneficiou a si mesmo/ Pronome reflexivo

d)
Mas a questão não é se o homem deve ou não recorrer...”.
Conjunção integrante

e) “...impossibilidade de se reproduzir
em laboratório toda a complexidade...”. Toda
a complexidade ser reproduzida/ reproduzir-se Apassivadora
"Deve-se ao desenvolvimento de remédios e terapias, a partir de experimentos científicos em laboratórios com o uso de animais, parcela considerável do exponencial aumento da expectativa e da qualidade de vida em todo o mundo"...

Na ordem: Parcela considerável do exponencial aumento da expectativa e da qualidade de vida em todo o mundo deve-se ao desenvolvimento de remédios e terapias.

Passando para a voz passiva analítica: Parcela considerável do exponencial aumento da expectativa e da qualidade de vida em todo o mundo É DEVIDA...

Então o SE é partícula apassivadora.

Na alternativa E: "a ciência ainda não pode prescindir totalmente dos testes com organismos vivos, em razão da impossibilidade de se reproduzir em laboratório toda a complexidade das cadeias de células"

Passando para a voz passiva analítica: impossibilidade de SER PRODUZIDA em laboratório toda a complexidade das cadeias de células"

Então o SE é partícula apassivadora.
Gabarito questionável.

ID

1251421

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Fora de foco

Nas alternativas abaixo foram colocadas algumas palavras do texto acompanhadas de definições do dicionário. Assinale a alternativa em que a definição dada não corresponde ao termo selecionado.

Alternativas

“desenvolvimento de remédios e terapias” / tratamento de doentes.

“provocaram sequelas irreversíveis” /anomalia consequente a uma moléstia, da qual deriva direta ou indiretamente.

“a medicina ainda não encontrou lenitivos” /aquilo que soluciona um problema ou uma dificuldade.

“Usá-los ou não é um falso dilema.” /necessidade de escolha entre duas saídas contraditórias.

“...emprego de cobaias em laboratórios” /qualquer animal ou pessoa que se usa em experimentos científicos.

Comentários

LETRA C
Lenitivo = algo ou aquilo cujas propriedades amenizam dores ou contém características laxativas; aquilo que abranda, ameniza ou acalma.
Nessa hora temos que usar a metodologia contrária: marcar todas as corretas e logo vai sobrar a incorreta.

ID

1251424

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

No basquete, uma cesta pode valer 3 pontos, 2 pontos ou 1 ponto. Em um dos períodos de um jogo de basquete o jogador Alceu fez 6 cestas totalizando 11 pontos. Considere as afirmativas a seguir.

I. Alceu fez, no máximo, 2 cestas de 3 pontos.

II. Alceu fez, no mínimo, 1 cesta de 1 ponto.

III. Alceu fez, no máximo, 4 cestas de 2 pontos.

Assinale

Alternativas

se somente a afirmativa I estiver correta.

se somente a afirmativa II estiver correta.

se somente a afirmativa III estiver correta.

se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.

se todas as afirmativas estiverem corretas.

Comentários

d) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
3+3+2+1+1+1
errei por não tentar mais alternativas

fiz somente essa; 3+2+2+2+1+1
Gostaria q alguém me corrigisse pq não achei gabarito p/ esta questão, uma vez q o enunciado não mencionou por exemplo q Alceu fez no mínimo uma cesta dos três tipos de pontuações, poderia ser:
3 + 3 + 3 + 2 = 11 (MÁXIMO 3 CESTAS DE 3 PTOS) NÃO TEM CESTA DE UM PTO P/ ESTA HIPÓTESE
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 1 = 11 (MÁXIMO DE 5 CESTAS DE 2 PTOS)
Desde já obrigada.
Alt. D
Com essas 3 possibilidades dá para matar a questão:
3+3+2+1+1+1 = 11
3+2+2+2+1+1 = 11
2+2+2+2+2+1 = 11
A III está errada pois ele pode ter feito 5 cestas de 2 pontos.
@Guerreira, você só considerou 4 cestas e na verdade o enunciado diz que são 6.
TÔ feio na foto em Matemática ó...
3+3+2+1+1+1 (6 Cestas) = 11 pontos. No máximo 2 cestas de 3 pontos, 1 cesta de 2 pontos e no mínimo 1 cesta de 1 ponto.

ID

1251427

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Problemas Lógicos

Fabio, Guilherme e Hugo são funcionários da AL-MT. Um deles é arquivista, outro é contador, e outro é segurança. As três afirmações seguintes sobre esses funcionários são verdadeiras:

• Fabio é mais velho que o contador.
• Guilherme é arquivista.
• Hugo não é o mais novo dos três.

É correto concluir

Alternativas

Fabio é mais novo que Guilherme.

Hugo é o segurança.

Hugo é o mais novo dos três.

O segurança é o mais velho dos três.

Guilherme é mais velho que o contador.

Comentários

b e c iguais? que isso qc!!!!
O correto é "b) Hugo é o segurança"
A correta é a letra D. Fabio é o segurança e é o mais velho; Guilherme é o arquivista e é o mais novo. Hugo é o contador.
Apesar de ter 2 alternativas iguais...Fábio, que é segurança, é o mais velho de todos e o Guilherme é o mais novo.
Gente!

Quem tá começando precisa do desenvolvimento!
O gabarito o site já fornece.
aruq. conta. seg. +novo +velho A questão diz,
F X X 0 X 0 Fabio é mais velho que o contador
G 0 X X 0 X Guilherme é arquivista.
H X 0 X X X Hugo não é o mais novo dos três.

OBS - Se Fabio é mais velho que o contador, Fabio não é o contador ai ja descobrimos que Fabio é o segurança e o mais velho de todos e o contador é o Hugo. Sobrando o lugar de mais novo para Guilherme pois o enunciado fala que Hugo não é o mais novo dos três.

Logo temos como respostas:
Fabio é segurança e é o mais velho.
Guilherme é arquivista e é o mais novo
Hugo é contador e não é o mais novo dos três.
Resposta letra D - O segurança é o mais velho dos três.
A dica que o super prof Pedro Campos da é a seguinte, quando achar o que cada um é colocar uma bolinha e JÁ preencher a linha e a coluna do personagem com X, para não confundir depois. Por exemplo como o enunciado falou que Guilherme é o arquivista coloca bolinha e ja preenche a linha do Guilherme e a coluna do Guilherme com X. (no caso em tela somente as respectivas as profissões pois temos duas tabelas das profissões e das idades).

Bons estudos!!!!!!!
Cargo
Fabio: segurança

Guilherme: arquivista

Hugo: contador

Idade

G < H < F

ID

1251430

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Considere a sequência infinita

2013, 2014, 1, –2013, ...

na qual cada termo, a partir do terceiro, é a diferença entre os dois anteriores, isto é, o termo de ordem n é igual ao termo de ordem n – 1 menos o termo de ordem n – 2, para todo n ≥ 3.

O 2013º termo dessa sequência é

Alternativas

–2013.

–1.

2013.

2014.

Comentários

Questão de ciclo que se repete de 6 em 6.
x = -2013 - 1 = -2014
y = -2014 - (-2013) = -1
z = -1 - (-2014) = 2013
w = 2013 - (-1) = 2014
.
.
.
2013º/ 6 = 335 c/ resto 3
3 corresponde ao elemento de 3ª posição, que é o 1.
resp c.
Gabarito C.
A sequencia será : 2013, 2014, 1, - 2013, -2014, -1... (logo, sequencia de 6 números)
2013 termo será:
2013 / 6 = 335 e sobra 3.
logo o terceiro termo da sequencia é: 1.
...a diferença entre os dois anteriores, isto é, o termo de ordem n é igual ao termo de ordem n – 1 menos o termo de ordem n – 2, para todo n ≥ 3.

Ele quer o termo 2013 (n).
( 2013 - 1 ) - ( 2013 - 2 ) =
2012 - 2011 = 1
T(n) = (n-1)-(n-2) = n -1 - n + 2 = 0 + 2 - 1 = 1

Gab: C.
A própria questão já te dá o passo a passo.

n = (n-1) - (n-2)
2013 = (2013-1) - (2013-2)
2013 = 2012-2011 = 1
Saber interpretar a questão mata a charada !
Dividir : 2013/3=671(resto=zero) .

Então: Qual o número da terceira sequência = 1. Essa é a resposta.

Eu fiz assim.
Letra C

a1 = 2013

a2 = 2014

a3 = a2 – a1 = 2014 – 2013 = 1

a4 = a3 – a2 = 1 – 2014 = - 2013

a5 = a4 – a3 = (- 2013) – 1 = - 2014

a6 = a5 –a4 = (-2014) – (- 2013) = - 2014 + 2013 = -1

a7 = a6 – a5 = (-1) – ( -2014) = - 1 + 2014 = 2013

A sequência se repete a partir do sétimo termo :

2013 , 2014, 1, - 2013 , - 2014, -1 , 2013...

2013 / 6 = 335 , sobra 3.

O 1 é o terceiro termo da sequência.
MACETE

[(ULTIMO TERMO - 1º / PELA RAZÃO) + 1]

2013 - 2013 / 2 + 1=

0 / 2 +1=

0 + 1=

1

Letra C
2013 , 2014 , 1 , -2013 , -2014, -1, ,2013.... DAQUI COMEÇA A REPETIR TUDO DE NOVO

2013,2014,1, -2013, -2014,-1 SÃO 6 TERMOS; LOGO 2013/6 =335 E SOBRA 3 QUE É O NUMERO DA SEQUENCIA QUE OCUPA A TERCEIRA POSIÇÃO.

RESPOSTA É 1

ID

1251433

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Em um grupo de 50 jogadores do futebol mato-grossense, só há jogadores do Luverdense E.C. e do Mixto E.C., sendo que há 6 jogadores a mais do Luverdense em relação aos do Mixto. 10 jogadores do Luverdense têm menos de 25 anos e, dos jogadores do Mixto, 12 têm 25 anos ou mais.

Do grupo total de 50 jogadores, a porcentagem daqueles com menos de 25 anos é

Alternativas

20.

30.

40.

50.

60.

Comentários

Letra C
Primeiro temos que o total de jogadores são 50 e o enunciado diz que o Luverdense tem 6 a mais que o outro time, a soma usando esses critérios e chegando a 50 é : 28 + 22
Depois faça regra de três simples para saber quantos porcentos equivale 28, comparado ao total de 50 e chegamos a 56%,
Fazendo o mesmo com 22,chegamos a porcentagem 44%.
Agora com essas porcentagens,fazemos:
(10 é o número em ambos de jogadores com menos de 25 anos)
56% ------28 44%----------22
X----------10 X-------------10
X = 20% X = 20%
Somamos as duas porcentagens e temos 40%
MG= n° total de jogadores (mato-grossensses)
L = n° de jogadores do Luverdense
MI = n° de jogadores do Mixto
(1) 50 = L + MI
(2) L = MI + 6 ( "há 6 jogadores a mais do Luverdense em relação aos do Mixto.")
Substituindo (2) em (1)
50 = MI + 6 + MI -> MI = 22
Substituindo MI = 22 em (2) -> L = 28
Se 12 jogadores do MI tem 25 anos ou mais, logo 22-12 = 10 jogadores de MI tem menos de 25 anos
Além disso, foi dado que 10 jogadores de L têm menos 25 anos.
Poranto, teremos 10 jogadores de L e 10 jogadores de MI com menos de 25 anos, ou seja, 20 jogadores no total que têm menos de 25 anos.
Para saber a porcentagem que esses 20 jogadores representam em relação ao total (50), fazemos 20/50 = 0,4 -> 40% (RESPOSTA)
Simplificando mais um pouco..

1º Encontrar a quantidade de cada time. Se são 50 no total e o luverdense possui 6 a mais, então possui 28 jogadores e o mixto 22 jogadores, pois 28+22=50. Ou é possível achar esses valores montando um sistema de equações

Luverdense: 10 jogadores tem menos de 25

Mixto: 12 possui 25 ou mais, então, dos 22 jogadores, 10 possui menos de 25

Total dos que têm menos de 25: 10 +10= 20

Porcentagem dos que têm menos de 25 anos do total de 50 jogadores. Faz regra de 3

50-------------------------100%

20--------------------------x%

x= 2000/50= 40%

LETRA C
Uma dúvida, porque 28x22, e não por exemplo 31x19? Pois pra chegar na diferença de 6 jogadores, dividi 50/2 e somei mais 6 ao valor, deixando a difereça de 6 de um time ao outro...
Bruno, seu cálculo deu errado porque você não seguiu a regra imposta pelo enunciado... 28X22 é a única combinação possível para que, com um número total de 50 jogadores, um time ficasse com 6 a mais que o outro.
Jogadores do Luverdense E.C: "L" | 10 jog. L < 25 anos
Jogadores do Mixto E.C: "M" | 12 jog. M >= 25 anos

L = M + 6 (I)
L + M = 50 (II)
Substituindo I em II:
(M + 6) + M = 50 -> 2M = 44 -> M = 22 (III)
Substituindo III em I:
L = 22 + 6 -> L= 28

L = 28 -> 10 jog. de L < 25 anos
M = 22 -> Se 12 jog. de M >= 25 anos, então 10 jog. de M < 25 anos (22 - 12 = 10).
(10 jog. de L < 25 anos) + (10 jog. de M < 25 anos) = 20 jogadores < 25 anos

20 de 50 jogadores < 25 anos: (20/50)x100% = 40%.

LETRA C

ID

1251436

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Geometria Básica

Um cone circular reto de ferro, com 32cm de altura, é colocado com a base no fundo de um aquário, de tal modo que a parte do cone que fica acima do nível da água corresponde a 1/8 do volume total do cone. A altura da parte submersa do cone é

Alternativas

4cm.

8cm.

16cm

24cm.

28cm.

Comentários

Acertei não sei como?! Alguém sabe explicar?
Alguém explica??
Questão foda!!!! Nível HARD mas achei como resolver.É um fórmula muito especifica de geometria espacial.
V'/V" = (h'/H)^3 , a razão V'/V" a própria questão forneceu (1/8), então 1/8 = (h'/32)^3 => (1/8)^(1/3) = h'/32 (lembrando que ^1/3 é raiz cúbica) => 1/2 = h'/32 => h' = 32/2 = 16. Bingo!!!!! Gabarito: "C"
O volume de um cone é dado pela equação:

$V=\frac{1}{3}*Ab*h$

Onde A_b a área da base e h a altura do cone. Colocando a equação acima em função de h:

$h=\frac{3*V}{Ab}$

Quando o cone é inserido dentro d'água temos:

V' = $\frac{V}{8}$ ,

Onde V' é o volume do cone que se encontra acima do nível da água. Colocando também em função de h':

$h'=\frac{3*\frac{V}{8}}{Ab}$

Calculando agora a razão entre h e h' (altura do novo cone que se encontra acima do nível da água):

$\frac{h'}{h}= \frac{\frac{3*\frac{V}{8}}{Ab}}{\frac{3*V}{Ab}}$

$\frac{h'}{h}= \frac{1}{8}$

Assim, de acordo com o enunciado, h = 32 cm, então substituindo esse valor na equação acima, temos que h' = 4 cm. A altura da parte submersa é a altura total do cone menos a parte que se encontra acima do nível da água, então:

h - h' = 32 - 4 = 28 cm

Gabarito do Professor: Alternativa E.
Gabarito da Banca: Alternativa C.
Meu Raciocínio: Volume do cone é "pi"*(r)²*h/3 mas o raio da base varia linearmente com a altura (se x*h, então x*r), logo se "pi"*(x*r)²*(x*h)/3 = 1/8*"pi"*(r)²*h/3, então (x*r)²*h=1/8*r²*h, logo x²*x=1/8, x³=1/8 => x=1/2 (esta seria a proporção da altura que representaria um volume de 1/8), logo 1/2*32 =16 (esta seria a altura da parte emersa), logo, sobrariam 16 cm sob a água.

Acho que eu acabei de deduzir a fórmula que o Hugo postou, mas foi assim que resolvi.
O professor explicou bem a questão, no entanto, seu raciocínio julgou como alternativa "CORRETA" a letra E. Concordo!
Acho que não tem como o raciocínio do professor estar correto. Segundo ele, a resposta correta seria letra E (28 cm), mas isso corresponderia a 7/8 da altura do cone. É só pensar num iceberg: se ele tem um volume de 1/8 fora d'água, sua altura descoberta não pode ser de 1/8 também, porque o volume embaixo é muito maior. Isso teria lógica para um cilindro: se um cilindro tem uma altura de 1/8 fora d'água, também estará com um volume de 1/8 fora d'água. Mas o cone tem um volume muito maior embaixo do que em cima.
Questão de semelhança entre sólidos.

Supondo dois sólidos semelhantes entre si, com arestas ou lados ou alturas iguais a h e H respectivamente. Suponha que a razão de semelhança h/H é igual a k. Demonstra-se, da semelhança entre sólidos, que a razão entre as áreas destes sólidos é k² e a razão entre seus volumes é k³. Assim, fica fácil resolver a questão:

Altura acima do nível da água: h;
Volume do cone acima do nível da água: v;
Altura total do cone: H ;
Volume do cone total : V;
Altura submersa: H-h.

Das semelhanças acima mencionadas, vêm:

v/V = k³ = 1/8 => k = 1/2
Logo, h/H = 1/2, isto é, a altura do cone acima da superfície da água é a metade da altura do cone total: 16 cm.

Desta forma, a altura da parte submersa é H-h = 32 - 16 = 16 cm.

Gab: C.
Sabe onde o Professor do comentário ERROU, foi em considerar Ab ( Area da base) como iguais tando para cone submerso quanto para o cone acima da superfície..... veja em h= 3V/Ab e no h'=3V'/Ab perceba que ele considerou as areas da base iguais isso está ERRADO, são cones diferentes...., facam pelo metodo de Victor Gugo q está correto, letra C corretíssima, esta questão se resolve por uma formula de semelhanca entre as Areas das bases e das alturas (A maior /A menor)= H^2/ h^2 nessa ordem.....
É praticamente uma regra de três, na qual de um lado se encontra a altura e de outro o volume; como o volume é tridimensional, coloca-se uma potência de valor 3 no lado da altura. Dessa forma, fica 32³ (altura total do cone elevado ao cubo) está para o V (volume), assim como H³ (altura que se pede elevado ao cubo) está para V/8 (1/8 do volume). Cálculo: 32³.1/8=H³ (já cortados os volumes), logo, H=32/2=16.
eita FGV que pega pesado. Enunciado péssimo!!!
Realmente essa questão foi feita para o candidato ERRAR, salvo os "P.G" das galáxias.
Eu errei a questão, mas resolvi estudar o caso. E descobrir que a Razão entre Volumes é igual a uma constante k³ (elevada ao cubo).
Como na questão foi dado que o volume do cone que estava fora d'água é 1 / 8, logo V2 / V1 = 1 / 8, e sabemos que a razão é uma constante k³. Logo, 1 / 8 = h³(do cone fora d'água) / H³(32).
1 / 8 = h³ / 32³
8h³ = 32³
h = 32 / 2
h = 16. Esta é a altura do cone fora d'água.
E você subtraindo 32 de 16, temos 16cm.
A FGV foi "escrota" nesta questão...

Razão entre volumes: http://www.amma.com.pt/?tag=razao-de-semelhanca
Nem o professor chegou ao resultado, como acertar uma questão dessa...?
Todo mundo que está resolvendo errado esta questão é pq está desprezando a diferença entre os raios. Se usou a informação de volume, não se pode desprezar a diferença entre os raios. É com a relação entre eles que a questão pode ser resolvida.
A maneira de resolver a questão corretamente é esta:

(Volume do cone total) Vt , (Altura do cone total) Ht, (Raio do cone total) Rt;

(Volume cone acima da água) v, (Altura do cone acima da água) h, (Raio da base do cone acima da água) r;

e (Ângulo de abertura do cone) theta.

Vt = (Ht*pi*Rt²)/3 / v = (h*pi*r²)/3 / r = tg(theta)*h (Aplicando essa equação, podemos reduzir a fórmula do volume)

Vt = {Ht*pi*[H*tg(theta)]²}/3 / v = {h*pi*[h*tg(theta)]²}/3 (Sabe-se que Vt/v = 8)

Vt/v = 8 = h³/Ht³ (Cancelam-se os "pi" e "tg²(theta)")

Ht³ = h³*(2³) Ht = 2*h (Tirando a raiz em abos os lados)

h = Ht/2 Portanto: h = 16 cm

Muito boa, a questão!
Galera, para não enlouquecer nesta questão utilizem semelhança de triangulos.
Tão difiícil que até o professor do QC errou.
se o professor do QC que é phd errou, imagine eu.
v / V = ( h / H ) ³

v = 1 / 8 de V

(V/8) / V = ( h / H ) ³

1 / 8 = ( h / H ) ³ fazendo a raiz cúbica dos dois lados temos que 1 / 2 = h / H

1 / 2 = h / 32

32 / 2 = h

16 = h
O erro do professor é considerar a área igual nos dois cone, quem fez engenharia sabe que a área vai variar com a altura, resposta letra C

fiz assim: V1/V2 = (h2/h1)^3
v1= 1
v2=1/8
h2=?
h1=32
obs: v1 pode ser o volume que vc quiser, vai da certo, se eu coloco v1=10 o v2 seria 10/8

resolvendo da 16cm

ID

1251439

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Márcio constrói sozinho um muro de tijolos em 6 horas e Paulo constrói sozinho um muro do mesmo tamanho em 8 horas. Quando trabalham juntos, costumam conversar e a produtividade conjunta deles decai em 8 tijolos por hora. Trabalhando juntos, Márcio e Paulo construíram um muro do mesmo tamanho dos citados inicialmente em 4 horas.

O número de tijolos nesse muro é

Alternativas

48.

64.

96.

120.

192.

Comentários

Márcio constrói o muro de x tijolos em 6h; Paulo constrói o muro de x tijolos em 8h
Juntos, a produtividade cai em 8 tijolos por hora, se construíram em 4h, a produtividade caiu em 32 tijolos.
Portanto, construíram um muro de x-32 tijolos em 4h.
A igualdade deve ser feita com as razões tijolos/hora, da seguinte maneira:
x/6 + x/8 = x-32/4
Daí, encontrando-se o mmc da primeira parte (24), a fração fica: 7x/24= x-32/4
Simplificando, 7x/24 = x/4 - 8
7x = 24. (x/4-8) -> 7x= 24x/4 - 192
7x = 6x - 192 -> 7x - 6x = -192
x= -192
Como o quantitativo do muro não pode assumir valor negativo, então, x= 192!
produtividade de cada pessoa:
x/6 = marcio
x/8 =paulo
marcio + paulo = 4h
rendimento em conjunto: tijolo /h
(x/6 + x/8) - 8 (queda de rendimento tijolo /h) = x/4
x = ((x/6 + x/8) - 8)*4
4x +3x -192 = 6x
x = 192.
FLWS!
Calculando a produtividade individual:

Márcio = X tijolos = 6 horas, logo temos X/6 Tijolos/hora

Paulo = X tijolos = 8 horas, logo temos X/8 Tijolos/hora

De acordo com o enunciado, a produtividade do conjunto cai em 8 tijolos/hora, logo temos matematicamente:

(X/6 + X/8) - 8

Juntos, levam 4 horas para construir um muro com X tijolos, então:

[(X/6 + X/8) - 8] . 4 = X

Resolvendo a expressão, chegaremos a 192 tijolos.

Resposta: Alternativa E
Excelente questão!
A conta do Leandro faz sentido, mas a conta da Renata não tá correta, porque ela colocou o -32/4 do lado errado da equação, o que trocou o sinal do termo. Só o fato de ter dado um resultado negativo, numa conta onde OBRIGATORIAMENTE ele teria que ter dado positivo, já mostra que teve alguma coisa errada. O fato de ter dado -192 me parece ter sido apenas uma incrível coincidência.
Veja que se você substituir os valores na equação dela, terá: 192/6 + 192/8 = 192/4 - 32/4, o que resulta em 32 + 24 = 48 - 8, dando um resultado de 56 = 40, o que é um absurdo.
O correto é igualar a produtividade deles juntos(x/4) com a soma da produtividade deles quando trabalham sozinhos(x/6+x/8). Entretanto, quando eles trabalham sozinhos, a produtividade deles é maior em 8 tijolos por hora, então para que a equação fique correta, você deve subtrair 8 horas da soma da produtividade isolada deles, ficando x/4 = x/6 + x/8 - 8.
Eu fiz de uma maneira totalmente diferente, mas obtive o mesmo resultado.
Marcio constroi 1/6 do muro em uma hora, logo em 4 horas construiria 4/6 ou seja 0,666..., já paulo constroi 1/8 do muro por hora, construindo 4/8 em 4 horas ou 0,5, juntos em 4 horas sem a queda de produtividade eles construiriam 1,1666..., ou seja 0,1666... equivale aos 32 tijolos(8 a cada uma hora) que eles deixaram de por. Dessa forma 320 tijolos equivalem a 5/3 já que 5/3 é igual a 1,666..., dividindo 320 por 5 se chega ao resultado de 1/3 do muro, que é 64 tijolos, multiplicando isso por 3 se chega ao resultado final de 3/3, equivalente ao muro todo com 192 tijolos.
Os dados da questão são

Márcio constrói um muro de X tijolos em 6 horas ==> portanto, sua produtividade é X/6 tijolos/hora.

Paulo constrói o mesmo muro de X tijolos em 8 horas ==> produtividade X/8

Caso a produtividade de ambos não diminuísse trabalhando juntos, esperaria-se que, em uma hora, Márcio construísse 1/6 do muro e Paulo construísse 1/8.

Portanto, a PRODUTIVIDADE ESTIMADA de ambos seria de X/6 + X/8 = 7X/24

Todavia, sabemos que a produtividade estimada foi decrescida em 8 tijolos/hora e que, nessa condição, o muro foi construído pelos dois em 4 horas.

Portanto, a PRODUTIVIDADE REAL é igual à produtividade estimada menos 8, e isso equivale à produtividade de um quarto de muro por hora =======> 7X/24 - 8 = X/4

Nessa equação, fazendo o MDC, chega-se ao resultado 7X/24 - 192/24 = 6X/24 ==> 7X - 192 = 6X ===> X = 192
Essa questão não é de probabilidade...
obrigado Renata Andrade! Explicação que consegui entender . fiquei menos burro...!
A letra E,não está condizendo.Está dando como resposta verdadeira a letra C.
ACHO QUE TEM ALGO ERRADO NA CONTA DA RENATA TBÉM !
É só multiplicar 48x4= 192
Resolvi por tentativa e erro.
Márcio: 6h
Paulo: 8h
6 + 8 / 2
14 / 2 = 7h (tempo médio entre os dois)
Se os dois conversam, produtividade conjunta deles decai em 8 tijolos por hora.
8 * 4h (dado pelo exercício) = 32 tijolos deixariam de serem colocados por esse motivo
32 * 7 = 224 tijolos
Porém, 32 tijolos deixaram de ser colocados. Logo:
224-32 = 192
Gabarito: E

ID

1251442

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Probabilidade

Quatro parlamentares, entre eles André e Beatriz, sentam-se aleatoriamente em quatro cadeiras consecutivas de uma mesma fileira de um auditório.

A probabilidade de que André e Beatriz fiquem sentados juntos é

Alternativas

1/2

1/3

1/4

2/3

3/4

Comentários

Questão facil. Basta perceber que trata-se de Arranjo Simples ( a ordem importa) e calcular o numero total de possibilidade desses quatro elementos:

4! = 4.3.2.1!
4! = 24

Colocar Andre e Beatriz como se fosse uma unica pessoa e calcular essas novas possibilidades

"AB"._._
3!=3x2x1
3!=6
Mas aqui é o momento do cuidado, pois não basta apenas fazer o truque de colocar Andre e Beatriz como um unico elemento, tem que perceber que os dois podem trocar de lugar. No caso Andre e Beatriz ou Beatriz e Andre. Por isso multiplica o resultado da conta por 2
6x2=12
P=12/24
P=1/2
A questão trata de permutação porque N (número pessoas) = P (número de cadeiras)

Permutação com Técnica da Liga associado a probabilidade:

1º. Probabilidade de André e Beatriz juntos é:

P4 da liga de 2 = 2!3! = 12

dividido pela probabilidade total que é:

P4 = 4! = 24

Logo, 12/24 = 1/2.
Bom eu fiz assim: São 4 parlamentares, que totalizam 100%.
André e Beatriz correspondem a 50% dos parlamentares, os seja, 25% cada um. Então a probabilidade de ambos sentarem juntos é de 50%, ou seja, 1/2.
Gente é muito simples.

temos ABCD (ANDRÈ, BEATRIZ, C...D....)

AB = 2
4= cadeiras

2!/4 = 2.1/4 = 2/4 = 1/2

:( dá até raiva errar uma dessa e depois descobrir que era só isso :(
P= desejo/total de possibilidades.
P= André+Beatriz/4 cadeiras = 2/4 (divide por 2) = 1/2.
Fiz da seguinte maneira:

Eventos possíveis = 4! = 24

(ordenando os 4 parlamentares em todas posições possíveis)

Eventos favoráveis = 3! * 2! = 12

( 3! = posições juntos lado a lado e 2! representa a troca entre Andre e Beatriz de posição, lado a lado)

P = 12/24

P = 1/2
O gabarito dessa questão está errado. Pois só é possível que os dois ocupem seis posições diferentes na cadeira. Vejam:

A fileira é assim:
A-B-C-D

Os dois só podem ocupar as seguintes posições:
AB, BC, CD - sendo que eles podem trocar de posições entre si. Então há 6 opções.
O arranjo de 4! ou 3! não pode ser considerado, já que eles não podem ocupar simultaneamente as cadeiras AC, BD, AD.
Logo, a resposta correta seria a C mesmo.
Como pode haver 12 situações possíveis? Acho que tem 6.
Gente,

A resposta está certa. Gabarito A. Vejam as possibilidades abaixo.

AB cd BAcd cABd dABc

ABdc BAdc cAdB dAcB

AcBd BcAd cBAd dBAc

AcdB BcdA cBdA dBcA

AdBc BdAc cdAB dcAB

AdcB BdcA cdBA dcBA

12/24 = 1/2

É claro que escrever essas possibilidades só é possível porque são apenas 24 possibilidades. É bom para comprovar na hora da dúvida.
concordo com o jorge barreto. Gabarito errado. Em hipotese alguma pode ser arraanjo.
Rodrigo Paiva, por que tanta convicção? São 24 formas de agrupar, rapaz!

Em ordem alfabética:

ABCD - ABDC - ACBD - ACDB - ADBC - ADCB

BACD - BADC - BCAD - BCDA - BDAC - BDCA

CABD - CADB - CBAD - CBDA - CDAB - CDBA

DABC - DACB - DBAC - DBCA - DCAB - DCBA

R: 12/24 = 1/2
Quem está em dúvida, esse professor explica uma forma interessante de resolver, com uso de Análise Combinatória
https://youtu.be/9crysFcddWw
Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:
https://youtu.be/HiGd813YnSs
Professor Ivan Chagas
Nao seria mais lógico calcular 2/4 ou seja, o que eu quero sobre o que eu tenho.
a-

abxx
baxx
xabx
xbax
xxba
xxab

______

axxb
bxxa
axbx
bxax
xbxa
xaxb
PERMUTAÇÃO com elemento fixo! São 4 lugares, as possibilidades deles sentarem juntos são 6, início meio e fim com o rapaz à esquerda e a mesma coisa com a moça na esquerda, totalizando 6. Agora precisamos encontrar todas as possibilidades, para isso faremos a permutação com dois lugares fixos, pois devem ficar juntos e que contam como 1, ficando um fatorial de 3! Como o casal pode trocar de lado também devemos fazer o fatorial dos dois assentos 2! Então todas as possibilidades de assentos são 3! × 2! = 12 Agora é só dividir o que eu quero pelas possibilidades: 6/12 = 1/2
Todas as possibilidades:
[ ][ ][ ][ ] = 4 | Nenhuma cadeira ocupada, restam 4 possibilidades
[x][ ][ ][ ] = 3 | Uma cadeira ocupada, restam 3 possibilidades
[x][x][ ][ ] = 2 | Duas cadeiras ocupadas, restam 2 possibilidades
[x][x][x][ ] = 1 | Uma cadeira ocupada, resta 1 possibilidade
Total = 4x3x2x1 = 24 possibilidades.

Possibilidades com AB (ou BA) juntos:
AB[c][d] + AB[d][c] = 2 | AB, cd (+1) troca(c<->d) dc (+1).
[c]AB[d] + [d]AB[c] = 2 | Anda AB, cd (+1) troca(c<->d) dc (+1).
[c][d]AB + [d][c]AB = 2 | Anda AB, cd (+1) troca(c<->d) dc (+1).
BA[c][d] + BA[d][c] = 2 | BA, cd (+1) troca(c<->d) dc (+1).
[c]BA[d] + [d]BA[c] = 2 | Anda BA, cd (+1) troca(c<->d) dc (+1).
[c][d]BA + [d][c]BA = 2 | Anda BA, cd (+1) troca(c<->d) dc (+1).
Juntos = 2x6 = 12 possibilidades.

P = Juntos/Total = 12/24 = 1/2

LETRA A
São 4 lugares com 4 pessoas diferentes para cada um, ok. Porém a questão nos pede para considerar em duplas: AB.
A - B - C - D.
Em um espaço de 4 lugares podemos ter 3 combinações de posições para a dupla AB.
Veja.

A-B-C-D
C-A-B-D
C-D-A-B

É possível fazer essa combinações com 4 tipos de variações: 3.4=12
Agora, para sabermos o total iremos fazer uma permutação porque a cada lugar ocupado obteremos menos 1 lugar. Veja:
4 - ABCD
3 - BCD
2 - CD
1 - D
Como estamos colocando 1 indivíduo em cada uma das cadeiras, então, perdemos 1 a cada vez, logo, basta fazer a permutação de 4: 4! ----> 4.3.2.1 = 24
Agora podemos fazer a fórmula de probabilidade clássica: Resultados favoráveis/Resultados possíveis.
12/24= 1/2

ID

1251445

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Considere a sentença “Se como doces, então engordo ou tenho azia.”
A negação lógica dessa sentença é

Alternativas

se não como doces, então não engordo nem tenho azia.

se como doces, então não engordo nem tenho azia.

como doces e não engordo nem tenho azia.

não como doces e engordo ou tenho azia.

se não como doces, então engordo ou tenho azia.

Comentários

nem = e não
Bons estudos!
Gabarito C
A negação de "Se então" é (P ^ ~Q)
Logo:
Como doces E Não engordo NEM tenho azia
A negação de SE, ENTÃO é: copiar a primeira e negar a segunda.
Se como doces, então engordo ou tenho azia.”
Considere as proposições simples:
D: Eu como doces
E: engordo
A: Tenho azia

Nossa proposição composta é: D ---> E v A
Vamos negá-la de um jeito fácil e diferente.
Chamando E v A = x
D ----> X
Negando
~( D ---> X) = D ^ ~X
Substituindo e negando:
D ^ ~( E v A )
D ^ (~ E ^ ~A) = Eu como doces e não engordo nem (=e não) tenho azia.
Negação do se então:
o conectivo vira "E" ai você mantem a 1ª e nega a 2ª
Para gravar: mantem a mulher e nega a amante. rsrsrs
Se como doces, então engordo ou tenho azia.
1) Troca "se...então" por "ou";
2) Mantém a primeira;
3) Nega a segunda
Como doces e não engordo nem tenho azia.
Negar o OU com o NEM PODE FAZER!

Agora negar o E COM O NEM, NEM PENSAR!
P -> (Q v R)

P ^ ~(Q ^ R)
Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:
https://youtu.be/yruC52N14do
Professor Ivan Chagas
quando tem se então com o ou aí quem manda é se então.
Negação das proposições compostas:

SE p ENTÃO q -> p E ~q SE como doces, ENTÃO engordo / como doces E NÃO engordo

p OU q -> ~p E ~q ...OU tenho azia / engordo E NÃO tenho azia.

Como doces E NÃO engordo E NÃO / nem tenho azia.
Na Negação do Condicional, usa-se o bizu do MARIDO PEGADOR: Mantém a 1ª E Nega a 2ª

Como doces ( mantém a 1ª) E NÃO ENGORDO E NÃO TENHO AZIA ( Nega a 2ª)

GABA C
Marido pegador?kkkk...é por isso que pago o qconcursos! rss
KKKKKKKKKKKKK Nunca mais erro com essa do "Marido pegado".
Para negar o P -> Q basta provar que a primeira sentença ocorre, mas a segunda não, ou seja: P E ~Q.

Temos que:

P = Como doces.

Q = engordo ou tenho azia ( X ou Y)

Repare que Q é uma proposição composta (X OU Y), então teremos de negá-la também.

Negação de (X ou Y) = (~X E ~Y).

~Q = Não engordo e não tenho azia.

Juntando tudo temos:

- P E ~Q

- Como doces e não engordo e não tenho azia.

Gabarito: C
Proposição: Cd -> (En V Az)

Negação da Proposição Conjuntiva: REGRA DO MANÉ = Mantém o primeiro, nega o segundo e troca SE..ENTÃO por E.

Cd ^ ~(En V Az)

Negação da Proposição Disjuntiva: NEGA PRIMEIRO, NEGA SEGUNDO, troca OU por E.

Cd ^ (~EnV~Az)

Como doces e não engordo e não tenho azia.

GABARITO: LETRA C
Gabarito: C
GABARITO: LETRA C

? Negação do "se" é necessário retirá-lo, isso ocorre somente na opção da letra "c"; logo, já marcamos direto.

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FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
Mantenho a 1ª e nego a 2ª
o nem tem valor de e não
"Se como doces então engordo ou tenho azia"

Se: desaparece.
Conjunções: Então e Ou mudam para E.
Verbos são negados: Engordo para Não engordo e Tenho para Não tenho/Nem tenho.

"Como doces e não engordo e nem tenho azia"

ID

1251448

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Considere a sentença “Não é verdade que todo juiz de futebol apita mal os jogos do time para o qual você torce”.

Assinale a alternativa que indica a sentença logicamente equivalente à sentença dada.

Alternativas

Todo juiz apita bem os jogos do time para o qual você torce.

Nenhum juiz apita bem os jogos do time para o qual você torce.

Todo juiz apita mal os jogos do time para o qual você torce.

Algum juiz apita mal os jogos do time para o qual você torce.

Algum juiz apita bem os jogos do time para o qual você torce.

Comentários

Gabarito E
É só trocar: Todo = Algum
Mal = Bem
a equivalência de todo não é nenhum. algum é a negação?
Para negar, a regra é:
Todos -> Alguém
Nenhum -> Algum

Como a questão pede equivalência, trocamos:
Todo -> Algum
Mal -> Bem
Só para complemenar!
As bancas sempre tentam confundir o candidato com esse tipo de questão. induzindo o candidato a achar que a negação do todo é nenhum. O Nenhum só nega o algum. Por exemplo: " Algum baiano é casado " pode ser negado por " Nenhum baiano é casado", ou ainda pode ser negado por:" todo baiano não é casado". Percebe-se que existem 2 maneiras de se negar o algum: ou troca-se o algum pelo nenhum, ou troca-se o algum pelo todo e nega-se a sentença.
Na questão acima para negar o TODO, é necessário trocar pelo ALGUM e negar a sentença: "ALGUM juiz de futebol NÃO apita mal os jogos do time para o qual você torce". Percebe-se também que a banca tentou confundir mais um pouco trocando o "Não apita mal", pelo "apita bem", que é a mesma coisa.
Fiquei voando também! Pensei que fosse equivalência , mas ,pelo que vejo,caiu na regra da negação.
Em questão de equivalência, deve-se buscar todas as possibilidades
Frase - Pedro não tinha dinheiro ou a loja fechou.
Pedro não tinha dinheiro = A
Loja fechou = B
Representação da frase = A v B
Agora, deve-se buscar as diversas formas de equivalência de uma dijunção, que são:
- A v B = B v A - Pedro foi e a loja fechou ou ficou sem dinheiro
- A v B = ~ A ^ ~ B - Pedro estava com dinheiro e a loja não fechou
- A v B = A (seta) B - Se Pedro ficou sem dinheiro, então a loja fechou.
Agora, com todas essas possibilidades, é só compara-las as alternativas dadas e marcar a que aparece.
Considerando a sentença: “Não é verdade que todo juiz de futebol apita mal os jogos do time para o qual você torce”. Se considerarmos que "ISSO"= todo juiz de futebol apita MAL os jogos do time para o qual você torce.
TEMOS:
NÃO É VERDADE "ISSO".
O problema está no começo da sentença quando afirma que: NÃO É VERDADE... o que é que não é verdade: "ISSO". A oração quer dizer que todo juiz de futebol apita BEM, então equivale logicamente dizer que: ALGUM juiz de futebol apita BEM os jogos do time para o qual você torce.
galeraaa... usar o MACETE DO....PEA+NAO= PELO MENOS UM,, EXISTE UM,, ALGUM,,,,, O NAO SIGNIFICA= NEGA A SEGUNDA FRASE... ESSA E A NEGAÇÃO DO ....TODO...
Toda vez que formos negar uma frase formada por “todo” iremos formar uma nova frase iniciada por “algum”, “existem” ou “pelo menos um”, que aqui funcionarão como expressões equivalentes. Além disso, devemos trocar a ação que está sendo feita.

Logo, negando a proposição do enunciado de acordo com as dicas acima:

É verdade que algum juiz de futebol apita bem os jogos time para o qual você torce.

Ou

“Algum juiz apita bem os jogos do time para o qual você torce.”

RESPOSTA: (E)
Seria ótimo que os comentários sobre Raciocínio Lógico estivessem em vídeo!
TAN ! Todo --- Algum ----- Nenhum ! E vice e versa!
Alguns colegas estão esquecendo que a frase dada no enunciado já está negada:
~P: Não é verdade que todo juiz de futebol apita mal os jogos do time para o qual você torce
A melhor forma de resolver é tirar a negação e negá-la novamente da forma como estamos acostumados.
P: todo juiz de futebol apita mal os jogos do time para o qual você torce
~P: Algum juiz apita bem os jogos do time para o qual você torce.
ALTERNATIVA E
Questão muito bem feita. Ele pede a equivalência do que normalmente assumimos como negação. Logo, fazemos a equivalência de uma negação.
Equivalência:

Todo ------> Algum não

Algum -------> Nenhum

Nenhum ------> Algum

Algum não ------> Todo
-
que viagem..marquei letra D e errei. Se ele pediu uma equivalência, acreditei que era uma frase que tivesse o mesmo
sentido. Que fosse apenas para fazer uma paráfrase, e não uma que invalide o que foi colocado!!!

Hora acho que entendi esse assunto, hora acho que não sei de nada!
Eu einh ¬¬
eu achei que era a negação kkkkkkkkkkk
Questão muuuuito boa. A única que realmente te desafia nesse assunto (caso você saiba bem ele).
Negaçao de Todo = PEA +NAO

PEA = Pelo menos um +negaçao

existe um + negaçao

algun + negaçao

Com esse macete + sabendo que a negaçao de apita mal é apita bem( nem sempre vem um não) , você mata essa questão e várias outras da FGV , que adora fazer esse tipo de questão. kkk
Negação e equivalência são a mesma coisa? A questão pediu a equivalência, mas o gabarito é a negação.
Focado Missão,

A regra para negação e equivalência são diferentes. Uma vez, vi uma video-aula que o professor passou essa tabela, gostei, e estou usando bastante, o ideal é decorá-la.

Conectivos Equivalência Negação

Todo Nenhum Algum não (= PEA não)

Nenhum Todo Algum (=PEA)

Algum PEA Nenhum

Algum Não PEA Todo

Obs: PEA = Pelo menos 1

Existe 1

Ao menos 1

Em relação a questão: Ela pede a equivalência da NEGAÇÃO do TODO, ou seja Algum não. Veja:

=>Todo Juiz apita mal ( Negar o todo)

=>Algum juiz não apita mal (Equivalência)

=>Algum juiz apita bem = Existe juiz que apita bem = Ao menos um juiz apita bem = Pelo menos um juiz apita bem.

Espero ter ajudado.

Bons estudos.... Avante....Rumo a posse!!!
COLEGAS O SEGREGO DESSA QUESTÃO TÁ NAS PRIMEIRAS PALAVRAS:

"Não é verdade que todo juiz de futebol apita mal os jogos do time para o qual você torce”.

SE não é verdade então é mentira: LOGO "todo juiz de futebol apita mal os jogos do time para o qual você torce" é MENTIRA.

ENTÃO TEMOS QUE ENCONTRAR A EQUIVALÊNCIA DA NEGAÇÃO DA FRASE ACIMA.

Como já estamos cansados de saber TODO NEGA ALGUM e TAMBÉM DEVEMOS NEGAR O VERBO PRINCIPAL no caso APITA MAL (Não apita MAL ou APITA BEM) cumpre destacar que negar nem sempre é dizer não, mas contrarias logicamente o que foi dito.

ESPERO TER AJUDADO, SE ESTIVER ERRADO POR FAVOR ME CORRIJAM.
e-

"Não é verdade que todo...."

é a mesma coisa que dizer que basta encontrar 1 elemento em x que nao siga a regra para validar a afirmação Não é verdade que.

Não é verdade que todo coelho seja branco.

->encontrar 1 coelho verde é suficiente para validar essa informação
Arrisquei só interpretando e acertei.
Lembrando de todo, nenhum, algum ...
A questão pediu equivalência e a resposta é a negação ? Não entendi.
Não é verdade que todo = nega o todo (ALGUM) juiz de futebol apita mal (vira BEM, "não mal")
(é verdade que) algum juiz apita BEM.
quantificadores universais só podem ser negados por quantificadores existenciais e vice versa, logo já elimina as alternativas A, B e C de cara depois é só achar a equivalência das alternativas D e E.
Fiz pelo método Telles, a regra do "furar a ideia"

ID

1251451

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Três piratas acharam um tesouro em uma ilha,mas como já era noite e eles esta avam cansados, resolveram pernoitar em uma cabana e, após fazer uam avaliação do tesouro encontrado , dividi-lo igualmente na manhã seguinte.

Os três piratas eram "honestos" , mas nenhum deles confiava nos outros dois. Assim, durante a noite , em momentos diferentes e sem perceber as ações dos outros dois , cada um deles se levantou, fez uma avaliação do tesouro naquele momento, pegou 1/3 do que havia e deixou a ilha.

Após a saída dos três piratas, uma fração do tesouro original ficou abandonada na ilha

A fração do tesouro abandonado na ilha foi

Alternativas

1/4

2/9

4/9

8/27

14/27

Comentários

1° Pirata:
Y - 1/3Y = 2Y/3 (o que restou)
2° pirata (irá retirar 1/3 do que restou)
2Y/3 - 1/3x2Y/3 = 4Y/9
3° Pirata
4Y/9 - 1/3x4Y/9 = 8Y/27
1) O primeiro pirata tira 1/3, logo sobram 2/3. Ex: havia $90, sobram $60.
2) O segundo deixa 2/3 dos 2/3 que sobraram: 2/3 x 2/3 = 4/9. Ex: havia $60, sobram $40.
3) O terceiro deixa 2/3 dos 4/9 que sobraram: 4/9 x 2/3 = 8/27. Ex: havia $40, sobram $27,7.
Tem que tomar cuidado para não calcular o que o pirata levou em vez daquilo que ele deixou. Por exemplo: 2/3 x 1/3 = 2/9, é o que o segundo pirata levou, não o que ele deixou. Nesse sentido, os exemplos com o tesouro fictício ajudam a visualizar a questão.
Poderíamos comerçar pelo útimo pirata.

Valor fictício deixado por ele

3º pirata - 1/3 . 120 = 40

logo o que sobrou no final foi 80

2º pirata

1/3 .180 = 60

sobrou 120 para o terceiro

1º pirata

1/3 . 270

sobrou 180 para o segundo pirata

Fração do tesouro

80/270

simplificando:

8/27

Poderia ser feito assim também

1º retira 1/3

sobram 2x/3

2º retira 1/3

2x/3 - (1/3 . 2x/3)

2x/3 - 2x/9

= 4x/9

3º retira 1/3

4x/9 - (1/3 . 4x/9)

4x/9 - 4x/27

= 8x/27
Decréscimos sucessivos. As retiradas podem ser em etapas (análise de um pirata por vez) ou em conjunto (análise geral), já que a taxa de decréscimos é a mesma neste caso: 1/3.
Por etapas: M = C(1 - i), onde M é o montante, C é o capital inicial e i é a taxa (neste caso fracionária).
Em conjunto: M = C(1 - i)^n, onde n são os números de decrementos, neste caso n = 3.

Por etapas:
Após retirada do 1º Pirata.
M1 = C.(1 - i) = 1.(1 - 1/3) = 1.(2/3) = 2/3
Após retirada do 2º Pirata.
M2 = M1.(1 - i) = (2/3).(1 - 1/3) = (2/3).(2/3)= 4/9
Após retirada do 3º Pirata.
M3 = M2(1 - i) = (4/9)(1 - 1/3) = (4/9).(2/3).= 8/27.

Em conjunto:
Após as retiradas dos 3 Piratas.
M = C(1 - i)^n = 1(1 - 1/3)^3 = 1.(2/3)^3 = 1.(8/27)= 8/27.

LETRA D
Se cada um levou 1/3 do tesouro, então, foi sobrando 2/3 do valor.
2/3 x 2/3 x 2/3 = 8/27

ID

1251457

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

O Reino Unido, a Alemanha, a França e a Rússia são países que participam

Alternativas

da União Europeia (EU)

da Organização das Nações Unidas (ONU)

da Organizção do Tratado do Atlântico Norte (OTAN)

da Zona do Euro

dos países emergentes em potencial econômico, BRICS

Comentários

muito obrigado, marco m. ; sua contribuiçao foi importantissima.

ID

1251460

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

Meio Ambiente, Sustentabilidade e Aquecimento Global

Do ponto de vista socioambiental, a proteção das terras indígenas e de sua riqueza cultural e étnica implica a o enfrentamento de uma série de pressões que a prejudicam, direta e indiretamente. As alternativas abaixo listam algumas dessas pressões diretas e indiretas a serem combatidas, à exceção de uma. Assinale-a.

Alternativas

Invasões e desmatamentos ilegais.

Expansão agrícola e pecuária extensiva em ambientes protegidos

Instalação irregular de madeireiras.

Educação escolar indígena

Degradação dos recursos hídricos

Comentários

Achei uma fácil da FGV rsrsrs

ID

1251469

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

Conhecimentos Gerais Sobre Arte e Cultura

Numa perspectiva a antropológica a, a cultura é um todo que a barca conhecimentos, crenças, artes, moral, leis,costumes e outras capacidades de hábitos que os homens produzem em sua interação social.

Partindo desta definição mais a abrangente de cultura, podemos afirrmar que as manifestações abaixo são exemplos da “cultura matogrossense", a exceção de uma . Assinale-a

Alternativas

Samba de Roda

Dança do Cururu e Siriri, em Poconé.

Viola de cocho.

Ritual Yaokwa.

Festa de Sant’Ana, em Chapada dos Guimarães.

Comentários

Letra A
Samba de Roda é uma manifestação típica do Recôncavo Baiano, entre outros lugares.

ID

1251472

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Conhecimentos Gerais

Assuntos

Dante de Oliveira (1952-2006) foi deputado federal, prefeito o de Cuiabá, governador de Mato Grosso e ministro da Reforma Agrária. Apesar de e sua intensa a atuação política a por Mato Grosso teve seu nome
nacionalmente associado à Emenda Constitucional Dante de Oliveira (1983) que propunha

Alternativas

reinstaurar as eleições direitas para Presidente da República no Brasil.

promover uma a distensão lenta, gradual e segura em direção à democracia.

convocar uma Assembleia Constituinte nacional.

anistiar os acusados ou condenados por crimes políticos durante a ditadura militar

estender o direito de voto aos maiores de 16 e aos analfabetos.

Comentários

Letra A

Na manhã do dia 25 de abril de 1984 começava a ser votada a proposta de Emenda Constitucional nº 5, de autoria de Dante de Oliveira - então deputado federal pelo PMDB do Mato Grosso, falecido em 2006 - e que viria a ser considerada um dos marcos da redemocratização brasileira, após mais de 20 anos de ditadura militar.

Em seu texto original, a proposta deixava claro seu objetivo: restabelecer as eleições diretas para presidente no Brasil. Logo após a proposta entrar em tramitação, em 1983, o PMDB, partido oposicionista ao regime, lançou uma campanha nacional de apoio à emenda, com o slogan que ficaria famoso e seria repetido em comícios históricos por todo o País: “Diretas Já”.
Fonte: Info escola
Eleições "DIREITAS"

ID

1251484

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Legislação Estadual

Assuntos

Em todos os órgãos e entidades do Poder Executivo, bem assim nos Poderes Legislativo e Judiciário do Estado de Mato Grosso, deverá ser criada, através de portaria do respectivo Secretário de Estado ou do dirigente máximo da entidade ou Poder, uma Comissão de Ética. Sobre os objetivos da Comissão de Ética, analise as afirmativas a seguir.

I. Orienta e aconselha o servidor público sobre o tratamento com o público e a conservação do patrimônio público estadual.

II. Esclarece o servidor público sobre os atos suscetíveis de advertência ou censura ética.

III. Adverte o servidor recalcitrante, impondo-lhe sanções por infrações funcionais.

Assinale:

Alternativas

se somente a afirmativa I estiver correta.

se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.

se somente as afirmativas I e III estiverem corretas. .

se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.

se todas as afirmativas estiverem corretas.

Comentários

Não posso garantir que estou certo, porém, os códigos de ética que eu consultei descrevem as diretrizes mas não possuem competência para aplicar sanções.
Caso esteja errado me corrijam.
Se fosse código de ética da União a única pena aplicável seria a de CENSURA, conforme
DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994
Aprova o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal.
CAPÍTULO II
DAS COMISSÕES DE ÉTICA
XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.....
Mas como é uma questão do código de ética do Estado do Mato Grosso, logo poderão ser aplicadas outras sanções.
O erro no item III está em "impondo-lhe sanções por infrações funcionais."

Segundo o Código de Ética do Servidores do Estado de Mato Grosso LC 112/2002:
§ 5° Se a Comissão de Ética concluir que o servidor público praticou ato em desrespeito ao preceituado neste Código, adotará uma das cominações previstas no artigo posterior, com comunicação da decisão ao faltoso e ao seu superior hierárquico.
Art. 9° A violação das normas estipuladas neste Código acarretará as seguintes cominações:
I - advertência, aplicável aos servidores públicos no exercício do cargo efetivo ou em comissão, emprego público ou função de confiança;
II - censura ética, aplicável aos servidores públicos que já tiverem deixado o cargo efetivo ou em comissão, emprego público ou função de confiança.
Essa questão não é sobre a Lei 8112/90. Classificação errada do site novamente.
Tinha que ser a FGV, inventado história que só ela conhece.
A única penalidade que a comissão pode infligir é a de censura, mas dope sugerir a exoneração, a abertura do processo administrativo. E nas suas deliberações, se a comissão de ética verificar que o servidor cometeu uma infração penal, administrativa ou cometer uma improbidade administrativa, ela remeterá os autos a autoridade competente para julgar estas infrações, sem prejuízo das suas competências.
essas bancas querendo inovar e fazem merda....bandos de ignorantes de merda
Essa questão não é sobre a lei 8112
A banca tentará te enganar dizendo que as Comissões de Ética podem aplicar penas de advertência, suspensão, demissão, exoneração e multa. NÃO CAIA NESSA!!! A única pena que as Comissões de Ética podem aplicar é a pena de censura.

Fonte: Estratégia concursos.
#CHUPAFGV
A banca tentará te enganar dizendo que as Comissões de Ética podem aplicar penas de advertência, suspensão, demissão, exoneração e multa. NÃO CAIA NESSA!!! A única pena que as Comissões de Ética podem aplicar é a pena de censura.
Fonte: Estratégia concursos.

OBS: copiei do amigo somente para revisão..

ID

1251487

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Direito Constitucional

Assuntos

No processo legislativo é possível ao parlamentar a apresentação de emenda, que é a proposição apresentada como acessória de outra. A emenda é

Alternativas

aditiva, quando se propõe a dar ao dispositivo diferente redação, sem alterar a sua substância.

subemenda, quando é apresentada a outra emenda

modificativa, quando manda fazer acréscimo a dispositivo.

supressiva, quando é apresentada como sucedânea a dispositivo de outra.

substitutiva, quando manda erradicar no todo ou em parte o dispositivo.

Comentários

Emenda é a proposição apresentada como acessória de outra. Entre os tipos de emendas estão a supressiva, a modificativa, a substitutiva, a aditiva e a de redação.A supressiva é a que retira qualquer parte de uma proposição; a substitutiva é a que sucede qualquer parte de uma matéria; a aditiva é a que se acrescenta a uma proposta; e a modificativa é a que altera a proposição sem mudá-la substancialmente, passando a ser chamada de substitutivo quando as modificações atingirem o todo do projeto.Existe ainda a emenda de redação, que visa corrigir falhas no texto das proposições, incoerências ou erros de linguagem.Admite-se, também, subemenda à emenda, apresentando a mesma classificação.Supressivas = suprimem todo um dispositivo: artigo, parágrafo, inciso ou alíneaSubstitutivas = quando substitui uma parte da proposição ou a modifica por inteiroAditivas = acrescentam dispositivo inteiroModificativas = acrescentam ou suprimem ou modificam, parte ou expressões no dispositivoAglutinativas = resulta da fusão de emendas apresentadas ou das emendas com o texto
Isso é assunto de Direito Administrativo? Jurava que é de Direito Constitucional... ¬¬"
errei. pensei em emenda constitucional. rsrs. e eu nunca vi esses tipos de emenda não.
Espécies de emendas ao projeto de lei:
- Supressiva – erradica trecho do projeto de lei
- Aglutinativa – resulta da fusão de outras emendas ou entre emendas e o texto original do projeto de lei
- Substitutiva – altera outra proposição modificando substancialmente
- Modificativa - altera outra proposição sem modifica-la substancialmente
- Aditiva – acrescenta-se a outra emenda
- Emenda de redação – corrige a linguagem do projeto.

SUBEMENDA: Emenda (a um projeto de lei) proposta a outra apresentada precedentemente
Percebam que nas alternativas erradas os conceitos estão trocados uns pelos outros. Tendo essa percepção dá pra matar a questão
Exemplos de tipos de emendas: http://www.interlegis.leg.br/produtos_servicos/informacao/biblioteca-virtual-do-programa-interlegis/documentos-legislativos/modelos-de-emendas-parlamentares
Cunha não erraria essa questão jamais!
Resposta

Letra "b"
QUE GOLAÇO!!!!!!!

ID

1251490

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Regimento Interno

Assuntos

Regimento Interno da Assembleia Legislativa do Mato Grosso

Discussão é a fase dos trabalhos destinada ao debate em plenário e far-se-á com a presença de um terço, no mínimo, dos membros da Assembleia Legislativa.

Sobre os projetos que serão debatidos em uma única discussão, analise os itens a seguir.

I. Os projetos de decreto legislativo sobre concessão de licença ao governador para interromper o exercício do mandato ou para ausentar-se do estado ou do país.

II. Os projetos de códigos, leis orgânicas, leis complementares, estatutos e consolidações.

III. Os projetos de resolução sobre intervenção nos municípios.

Assinale:

Alternativas

se somente os itens I e II estiverem corretos.

se somente os itens I e III estiverem corretos.

se somente os itens II e III estiverem corretos.

se somente o item II estiver correto.

se somente o item III estiver correto.

Comentários

Essa questão está mal classificada! É de direito constitucional!
Direito Constitucional!
só me digam o fundamento para a resposta? porque no meu livro não tem. =/ se puder solictem resposta do professor.
Assembleia Legislativa, Constituição Estadual. Qual Estado?!?!
A resposta para essa questão está exposta no regimento interno da assembleia legislativa do estado de Mato Grosso, em seu artigo 208. Veja:

Art. 208 Sofrerão uma única discussão:

I - os projetos de Decreto Legislativo sobre concessão de licença ao Governador para interromper o exercício do mandato ou para ausentar-se do Estado ou do País.

II - os projetos de Resolução sobre:

a) intervenção nos Municípios;

(...)

Gabarito(B) - Somente a I e III estão corretas.
Matei a questão como o Raphael Michael explicou! Temos que saber resolver a questão, já que saber toda a matéria não rola!
Nossa, que doideira... Vamos pedir comentários ao prof?
A resposta desta questão é a LETRA B

http://fgvprojetos.fgv.br/sites/fgvprojetos.fgv.br/files/concursos/al-mt_2013_assistente_social_prova_tipo_01.pdf

http://fgvprojetos.fgv.br/sites/fgvprojetos.fgv.br/files/concursos/almt13_superior_medio_gabarito_preliminar_todos.pdf
Meus comentários em [azul].

Questão e comandos da questão em [preto].

Letra da lei em [vermelho].

Galera, minha dica é a seguinte: temos de analisar os incisos com aquilo que sabemos; já se foi o tempo em que bastava saber a letra da lei (e ainda assim era difícil). É mais uma questão de sagacidade e lógica do que de conhecimento jurídico/técnico/jurisprudencial. Vejam aí.

Sobre os projetos que serão debatidos em uma única discussão, analise os itens a seguir.

I. Os projetos de decreto legislativo sobre concessão de licença ao governador para interromper o exercício do mandato ou para ausentar-se do estado ou do país. Reflitam comigo: por que seria necessário mais de uma discussão para deliberar sobre o tema? É tão complexo assim que não possa ser resolvido em uma única discussão? Uma licença é algo simples; vê-se a causa ou motivo daquele pedido; vê-se se há possibilidade jurídica e pronto. Logo, me parece claro que tudo pode ser resolvido em um único "turno".

II. Os projetos de códigos, leis orgânicas, leis complementares, estatutos e consolidações. Aqui há um segredinho básico, que fez com que eu eliminasse logo a possibilidade de estar certo o item. Estudando sobre as leis orgânicas municipais, e lembrando do elevado grau de simetria que há entre união, estados, DF e municípios, lembrei que as Leis Orgânicas são votadas em DOIS turnos, com interstício mínimo de DEZ DIAS, sendo aprovada por 2/3 dos respectivos membros (maioria qualificada) em cada um dos turnos. Ora, é óbvio que a Constituição Estadual terá de passar por duplo turno de votação. Logo, ERRADO o item II.

Art. 29. O Município reger-se-á por lei orgânica, votada em dois turnos, com o interstício mínimo de dez dias, e aprovada por dois terços dos membros da Câmara Municipal,

III. Os projetos de resolução sobre intervenção nos municípios. Aqui, mais uma vez o bom senso. Imaginem que a intervenção do Estado-federado no município é algo relativamente urgente e importante. Não dá pra fazer dois turnos de discussão - e não há necessidade para isso; até porque os critérios para intervenção são objetivos - à Assembleia caberá observar os requisitos objetivos e, uma vez presentes, autorizar. A intervenção é solicita ou requerida, e à Assembleia caberá autorizar.

§ 1º O decreto de intervenção, que especificará a amplitude, o prazo e as condições de execução e que, se couber, nomeará o interventor, será submetido à apreciação do Congresso Nacional ou da Assembléia Legislativa do Estado, no prazo de vinte e quatro horas.

§ 2º Se não estiver funcionando o Congresso Nacional ou a Assembléia Legislativa, far-se-á convocação extraordinária, no mesmo prazo de vinte e quatro horas.

Mas vejam que aqui os prazos são muito apertados - 24h. E mais: se houver recesso, a assembléia será convocada extraordináriamente. Cabe, pergunto, espaço para duplo turno de discussão? Óbvio que não.

Assim, apenas I e III estão corretas.

Estamos juntos.
No Regimento da AL/MA, projetos de lei e de resolução serão submetidos a duas discussões e votações. Demais proposições terão uma única discussão. Está no art. 182

ID

1251493

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Legislação Estadual

Assuntos

Legislação do Estado do Mato Grosso

Sobre as razões para concessão de licença, previstas na Lei Complementar n. 04/90, analise os itens a seguir.

I. Motivo de doença em pessoa da família ou para serviço militar.

II. Motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro e para o exercício de atividade política.

III. Para tratar de interesses particulares ou para realizar cursos de qualificação profissional.

Assinale:

Alternativas

se somente o item II estiver correto.

se somente os itens I e II estiverem corretos.

se somente os itens I e III estiverem corretos.

se somente os itens II e III estiverem corretos.

se todos os itens estiverem corretos.

Comentários

Art. 103 da LC 04/90 do MT.
Art. 103. Conceder-se-á, ao servidor, licença:
I - por motivo de doença em pessoa da família;
II - por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro;
III - para serviço militar;
IV - para atividade políticas;
V - prêmio por assiduidade;
VI - para tratar de interesses particulares;
VII - para qualificação profissional.

ID

1251496

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

Disciplina

Legislação Estadual

Assuntos

Legislação do Estado do Mato Grosso

O processo disciplinar é o instrumento destinado a apurar responsabilidade de servidor por infração praticada no exercício de suas atribuições, ou que tenha relação com as atribuições do cargo em que se encontre investido.

Segundo a Lei Complementar n. 04/1990, o prazo para a conclusão do processo disciplinar não excederá

Alternativas

60 (sessenta) dias, contados da data de publicação do ato que constituir a comissão.

60 (sessenta) dias, contados da data em que for instaurado o inquérito.

90 (noventa) dias, contados da data da denúncia que provocou o afastamento do servidor.

90 (noventa) dias, contados da data em que a infração foi praticada.

90 (noventa) dias, contados da data de publicação do ato que constituir a comissão, não admitida a prorrogação.

Comentários

Art. 152. O prazo para a conclusão do processo disciplinar não excederá 60 (sessenta) dias, contados da data de publicação do ato que constituir a comissão, admitida a sua prorrogação por igual prazo, quando as circunstâncias o exigirem.
§ 1o Sempre que necessário, a comissão dedicará tempo integral aos seus trabalhos, ficando seus membros dispensados do ponto, até a entrega do relatório final.
§ 2o As reuniões da comissão serão registradas em atas que deverão detalhar as deliberações adotadas.

Um PAD é dividido em 3 etapas:

- instauração
- inquérito (o inquérito é formado por instrução, defesa e relatório).
- julgamento.
Letra A, conforme Lei Complementar Estadual MT 04/90 que é praticamente uma cópia da Lei federal 8.112/90
Art. 179. O prazo para a conclusão do processo disciplinar não excederá 60 (sessenta) dias, contados da publicação do ato que constituir a comissão, admitida a sua prorrogação por igual prazo, quando as circunstâncias o exigirem.

ID

2224651

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

FGV - 2013 - AL-MT - Editor de Textos

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

Carta ao leitor – Uma falsa solução mágica

O perigo de políticas públicas desgastadas, que custam caro e dão pouco resultado, serem substituídas por outras ainda piores é sempre muito alto quando não há bons exemplos para emular. A legalização da maconha é uma dessas soluções aparentemente simples para um problema complexo que muitos estudiosos e políticos sérios, e outros nem tanto, defendem na falta de uma ideia melhor. A premissa, nunca testada na prática em sua totalidade, é que a liberação da produção, da venda e do consumo da Cannabis seria suficiente para eliminar do problema sua porção mais danosa, a cadeia de crimes alimentada pelo dinheiro do tráfico. Pois os eleitores do Uruguai e do Colorado e de Washington, nos Estados Unidos, decidiram, pelo voto direto ou de seus representantes, ser cobaias da experiência de legalizar a maconha. Dentro de alguns meses, qualquer cidadão adulto do nosso país vizinho e dos dois estados americanos poderá comprar a droga numa farmácia ou loja especializada.

VEJA destacou duas repórteres para ver de perto o impacto que a legalização da maconha está tendo entre os uruguaios e os americanos. Sim, porque, mesmo antes da entrada em vigor das leis, seu espírito liberalizante já se instalou. As jornalistas viram uma realidade menos rósea que aquela com que os defensores da medida costumam sonhar. Uma das repórteres visitou seis cidades em Washington, no Colorado e na Califórnia, onde, a exemplo de outros dezessete estados e da capital americana, a maconha é de quase livre acesso, mesmo que, teoricamente, só possa ser vendida por prescrição médica.

Da mesma forma que ocorre com as bebidas alcoólicas, há sempre algum adulto irresponsável disposto a comprar maconha para um adolescente usar. “Preparando‐se para a entrada em vigor da nova lei, as lojas vão vender maconha muito mais potente do que a dos traficantes”, diz a repórter. Nossa segunda repórter teve uma impressão ainda mais negativa do caso uruguaio. Enquanto nos estados americanos existe uma provisão para avaliar de tempos em tempos o acerto da legalização, no Uruguai predomina a improvisação: “Ninguém analisou em profundidade as consequências de longo prazo que a legalização pode trazer”.

(Veja, 13/11/2013)

Deduz‐se logicamente da leitura do primeiro período do texto que, se houvesse bons exemplos para emular

Alternativas

as políticas públicas não seriam tão caras e não ficariam desgastadas.

as políticas públicas não seriam substituídas por outras piores.

o risco de haver substituição de políticas públicas por outras piores ficaria reduzido.

o risco de substituição de algumas políticas públicas seria bem mais baixo.

a substituição de umas políticas públicas por outras ainda piores faria com que essas políticas não ficassem tão desgastadas.

Comentários

(C)

" O perigo de políticas públicas desgastadas, que custam caro e dão pouco resultado, serem substituídas por outras ainda piores é sempre muito alto quando não há bons exemplos para emular."

Ou seja, tendo bons exemplos o risco ficaria reduzido.

emular: s.f. 1.Sentimento nobre que nos leva a igualar ou exceder outra pessoa em virtudes e merecimentos.
Por que não pode ser a alternativa d? Alguém dá uma luz, por favor.
Fui de D... Que banca horrível!!!!
Não pode ser a D porque não é o risco da substituição ser reduzido, e sim o risco de que se houver substituição o risco seria reduzido.
Não pode ser a D pelo motivo que as políticas públicas podem ser boas ou ruins. Ora, o que teria de ruim em substituir uma política ruim por uma boa ? Seria até melhor, porém o texto não fala sobre isso.

E sobre o gabarito: O texto deixa claro que há substituição de uma política pública desgastada por outra ainda pior, pelo fato de não termos exemplos concretos para emular / nos espelhar / copiar. Por isso o risco de substituir a proibição da cannabis (política desgastada) pela liberação dela (política ainda pior, por não sabermos as consequências devido à falta de exemplos). Risco esse que poderia ser reduzido, caso tivéssemos esses tais exemplos para emular

ID

2224654

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

FGV - 2013 - AL-MT - Editor de Textos

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

Carta ao leitor – Uma falsa solução mágica

(Veja, 13/11/2013)

No primeiro período do texto há o emprego de um verbo bastante culto: emular. Tratando‐se de uma “carta ao leitor” de uma revista de grande número de leitores, podemos inferir que:

Alternativas

o público‐alvo da revista possa “permitir” esse uso culto.

o jornalista pretenda valorizar o texto por meio da linguagem.

o termo empregado não tenha um sinônimo equivalente.

o emprego seja contraindicado, já que torna o texto obscuro.

a revista tenha por meta a criação de um “novo modelo jornalístico”.

Comentários

(A)

Notoriamente o público‐alvo da revista VEJA permite esse uso culto.
Essa banca é F...
notoriamente só se for pra vc
Só se for pra essa banca!
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK EU NÃO ENTENDI NEM O QUE A BANCA QUERIA KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
banca muitcho loca
Não achei tão notório assim, achei bem difícil. Enfim, mas acredito que a chave para responder essa questão seja o conhecimento de tipos textuais, uma carta ao leitor veiculada em revistas é um espaço destinado aos próprios leitores, no qual eles expressam suas opiniões. Logo, falar que é uma pretensão do jornalista ou meta da revista são conclusões extrapolativas, sendo, desta forma, possível descartar as alternativas B e E. As alternativas C e D também são conclusões erradas. A C porque emular tem sinônimo, inclusive apresentado na própria prova e a D porque mesmo sem saber essa palavra é possível entender o texto. E como é um texto feito pelo próprio público da revista, é possível concluir que o público permita esse tipo de verbo. Resposta: A
O seguinte trecho do enunciado nos dá uma "pista" da resposta que a banca quer: "Tratando‐se de uma 'carta ao leitor' de uma revista de grande número de leitores, podemos inferir que...".

Ou seja, por se tratar de uma carta ao leitor (a qual busca a aceitação por parte do destinatário), infere-se que o público‐alvo da revista possa “permitir” esse uso culto.
Fiquei em dúvida entre a A e a B pois ambas estão corretas ao meu ver.
Revista Veja = Classe Média Alta
Eu sei o pq da FGV ser tão subjetiva

ID

2224657

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

FGV - 2013 - AL-MT - Editor de Textos

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

Carta ao leitor – Uma falsa solução mágica

(Veja, 13/11/2013)

Uma das maneiras de mostrar‐se a diferença entre o adjunto adnominal e o complemento nominal é a comparação entre a função de agente (adjunto adnominal) e a de paciente (complemento nominal).

Essa estratégia deve ser empregada no seguinte caso a seguir:

Alternativas

“O perigo de políticas públicas desgastadas...”

“A legalização da maconha...”

“cadeia de crimes...”

“ser cobaias da experiência...”

“entrada em vigor da nova lei...”

Comentários

Alternativa: B) “A legalização da maconha...” Trata-se de um complemento nominal. Não ficou claro o que a banca queria. Restou fazer diferenciação entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal.

Bons estudos!
a) “O perigo de políticas públicas desgastadas...”

Perigo dela = ideia de posse = ADJUNTO ADNOMINAL

b) “A legalização da maconha...”

A maconha é legalizada = paciente = COMPLEMENTO NOMINAL

c) “cadeia de crimes...”

Cadeia deles = ideia de posse = ADJUNTO ADNOMINAL

d) “ser cobaias da experiência...”

Cobaia dela = ideia de posse = ADJUNTO ADNOMINAL

e) “entrada em vigor da nova lei...”

Vigor dela = ideia de posse = ADJUNTO ADNOMINAL
Questão mal formulada, e de acordo com a resolução das demais o que nos restou foi diferenciar CN x AA .
Salve, concurseiros!! A questão "B" é a única que dá margem à reflexão sobre a diferença entre Adj. Adnominal e Comp. Nominal, patindo do princípio de que todas as demais alternativas têm como termos referentes substantivo concretos, logo, todas, exceto a "B", são claramente Adjuntos adnominais. Acredito ser essa a proposta da banca, ver qual alternativa dá margem à dúvida em que será aplicada a estratégia de diferenciar o "agente" do "paciente" para se ter certesa da função sintática do termo.

Bons estudos!!
Caramba FGV, vamos contratar elaboradores melhores, esse ai não sabia nem como fazer a pergunta...
É a ´tipica pergunga: Das alternativas seguir, qual termo destacado exerce função diferente das demais.
eles querem até mandar na forma de matar a questão kkk caraca.
A comparação entre CN e AA sugerida pela banca (relação completiva ou subjetiva) é utilizada apenas no caso de substantivos abstratos cognatos de verbo, por isso a opção correta é a "B" (legalização vem de legalizar).
b)

“A legalização da maconha...” - maconha é legalizada (paciente)
Não há dúvidas de que o termo na "B" seja complemento nominal, pois; "legalização" é substantivo abstrato, derivado de verbo "legalizar" e além de tudo "da maconha" é paciente em relação à legalização.Portanto, o examinador alegar que a diferença está entre agente e paciente não é verdade. É sim, um dos fatores. Uma outra forma de matar ADN x CN é quando a palavra gera um vontade de fazer a pergunta: de quê? que é o caso da "B", quando tiver sentido completo será ADN. Funciona na maioria das vezes. Espero ter ajudado.
A maconha é legalizada.
Por que o termo em destaque é um complemento nominal? Os complementos nominais não têm, necessariamente, que começar com preposição?
Não importa se a questão é mal formulada ou não. O importante é que ela está na prova e vai valer ponto! rs...
ADN: *valor adjetivo, qualifica, especifica , ideia de posse,pode ser preposicionado ou não, ligados a substantivos concretos e abstratos (abstratos na qualidade de agente)

CN: *valor substantivo, relação de passividade, será sempre preposicionado, ligados a substantivos abstratos na qualidade de paciente.

Peguei de uma das colaborações dos colegas.
Foi aquele chute à Pelé ! xD
Gab B

Resumo de Português
Adjunto Adnominal ≠ Complemento Nominal.
São três diferenças
1º Diferença: Substantivo concreto= Adj. Adn se não usar o segundo caso.
Ex:. O caderno de capa dura desapareceu.
Caderno é concreto.

2º Diferença:
Preposição diferente de “DE”= CN; Se for igual a “DE”, usar a terceira diferença.
Ex: A ajuda ao próximo é importante.

3º Diferença: Termo preposicionado for agente (praticar a ação)= adj. Adn
Se o termo preposicionado for paciente (sofrer a ação)= CN
Ex:. O amar de Deus é constante
Deus ta praticando ação de amar, logo teremos adjunto adnominal.
Ex:. O estudo da língua portuguesa é importante.
A língua portuguesa está sofrendo ação de ser estudado logo teremos CN

Bons estudos galerinha!!!
Galera, as regras para a diferenciação de Adjunto Adnominal e Complemento Nominal devem seguir uma ordem em que a comparação entre agente e paciente vem em último lugar, por isso a banca pergunta em qual alternativa ela DEVE ser utilizada.
seguinte caso a seguir?????????? assim fica difícil dar credito a banca.
Acho que quem fez essa questão estava entorpecido.
Gabarito B

a) “O perigo de políticas públicas desgastadas...”
Perigo= Subst Concreto = ADJUNTO ADNOMINAL
b) “A legalização da maconha...”
A maconha é legalizada = Sust Abstrato = paciente = COMPLEMENTO NOMINAL
c) “cadeia de crimes...”
Cadeia = Subst Concreto = ADJUNTO ADNOMINAL
d) “ser cobaias da experiência...”
Cobaia = Subst Concreto = ADJUNTO ADNOMINAL
e) “entrada em vigor da nova lei...”
Vigor = Subst concreto = ADJUNTO ADNOMINA
Temos de ter uma atenção extrema aos comandos de questões da FGV. Notem no enunciado onde ela diz: " Uma das maneiras de mostrar‐se a diferença entre o adjunto adnominal e o complemento nominal é a comparação entre a função de agente (adjunto adnominal) e a de paciente (complemento nominal)."

Só ha um momento em que teremos dúvidas quanto ao CN x ADJ. ADN e teremos de comparar essa relação, que será quando ambos completarem um Substantivo Abstrato com a preposição "DE", pois:

COMPLETOU SUBSTANTIVO CONCRETO - ADJUNTO ADNOMINAL

COMPLETOU ADJETIVO -SERÁ COMPLEMENTO NOMINAL

COMPLETOU ADVERBIO - SERÁ COMPLEMENTO NOMINAL

COMPLETOU SUBSTANTIVO ABSTRATO COM AS DEMAIS PREPOSIÇÕES ( EXCEÇÃO DA PREPOSIÇÃO "DE" ) - SERÁ COMPLEMENTO NOMINAL

Agora, o mais importante:

COMPLETOU SUBSTANTIVO ABSTRATO COM A PREPOSIÇÃO "DE', há de se cuidar o sentido ATIVO ou PASSIVO do agente.

SENTIDO ATIVO= ADJUNTO ADNOMINAL
SENTIDO PASSIVO ( OU PACIENTE )= COMPLEMENTO NOMINAL

ALTERNATIVA B - A legalização da maconha...”- LEGALIZAÇAO É SUBST. ABST. e a maconha está sofrendo ação de ser legalizada, logo, é passiva ( ou paciente para alguns ).

Que Deus nos ajude e nos conduza à aprovação.
Na FGV é assim, não entendeu o que pede a questão? Parte para as alternativas e começa a classifica-lás uma a uma, neste caso, foi o que fiz.. e me restou a LETRA B!

A) AA
B) CN
C) AA
D) AA
E) AA
gabarito (B)

legalização é um substantivo abstrato, mas resta saber se o termo é paciente ou agente, logo, como podemos percerber, ele é paciente, assim temos um complemento do nome, diferente das outras alternativas.
A letra E não é C.N nem A.A.
"entrada em vigor da nova lei...”
Entrada é Verbo Transitivo Direto/Indireto
Em vigor é Objeto Indireto e Da nova lei é Objeto Direto.
Eu sei o conteúdo, sei as regras, mas na hora de distinguir tenho muita dificuldade...
Pra mim, em "cadeia de crimes", o subst. não é concreto, é abstrato, pois não se refere à cadeia física/construção.
Em qual mundo "perigo" é subst concreto?
Eu não entendi nem a pergunta

edit: agora eu entendi " não há mais nada esclarecedor que o tempo"
O enunciado é confuso e muito aberto, mas pela questão dá para entender que a maconha é passiva, pois ele é legalizada e não é ela quem legaliza. Logo é um complemento nominal.
O básico =

O adjunto pratica a ação .

O complemento sofre a ação.
Mas o que ele quer saber? não localizei a pergunta!!!
Não entendi a pergunta...
GABARITO - B

“A legalização da maconha.

A Maconha sofre a ação de ser legalizada = COMPLEMENTO NOMINAL

Adjunto adnominal - Pratica a ação.

Complemento - Sofre a ação
Acertei de modo intuitivo...sei lá. Preciso revisar o assunto
A questão quer saber em qual das alternativas temos que analisar se o termo é paciente ou agente, na alternativa B temos um substantivo abstrato, legalização,....nas demais alternativas temos substantivos concretos, logo não precisa analisar quem é agente ou paciente, já sabemos que é adjunto adnominal.
acertei a questão, mas que diabo de banca para não saber fazer enunciado.
Quem mais não entendeu nem o que o viajaminador queria?
GABARITO - B
“A legalização da maconha.
A Maconha sofre a ação de ser legalizada = COMPLEMENTO NOMINAL
Adjunto adnominal - Pratica a ação.
Complemento - Sofre a ação
Essas banca não é de Deus kkkk muita maldade no coração p/ Responder esse tipo de questão
acertei a questão mas não entendi o que o enunciado queria
A estratégia de diferenciação entre ADJ ADN e CN só é utilizada quando ambos forem preposicionados e seguidos de substantivo ABSTRATO.
GABARITO B - Legalização é o único substantivo abstrato, os demais são todos substantivos concretos.
O passo mais difícil foi entender o que pede a pergunta! pqp!
Rapaz, demorei 2 minutos pra entender
Eu pensei o seguinte...

Temos de fazer a diferenciação da voz passiva pra ativa, quando tiver um SUBSTANTIVO ABSTRATO.

E achei uma alternativa que dava pra fazer essa diferença... Gabarito B
sustantivo abstrato com preposicão.

adj adnominal: agente
complemento nominal: paciente

ID

2224660

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

FGV - 2013 - AL-MT - Editor de Textos

Disciplina

Português

Assuntos

Morfologia

Texto 1

Carta ao leitor – Uma falsa solução mágica

(Veja, 13/11/2013)

Assinale a alternativa em que as palavras sublinhadas não pertencem à mesma classe gramatical.

Alternativas

“...eliminar do problema sua porção mais danosa...” / “...as lojas vão vender maconha muito mais potente...”

“...que custam caro e dão pouco resultado,...” / “...as consequências de longo prazo que a legalização pode trazer”.

“...quando não há bons exemplos para emular” / “...seria suficiente para eliminar do problema...”

“...serem substituídas por outras ainda piores...” / “...e outros nem tanto,...”

“...a exemplo de outros estados americanos...” / “maconha muito mais potente do que a dos traficantes”.

Comentários

Alternativa: e) “...a exemplo de outros estados americanos...” / “maconha muito mais potente do que a dos traficantes”. Um é preposição e outro artigo.

Bons estudos!
Alternativa E
A(adverbio/intensidade - substitua por muito)“...eliminar do problema sua porção mais danosa...” / “...as lojas vão vender maconha muito mais potente...”
B(p.relativo - substitua por o qual)“...que custam caro e dão pouco resultado,...” / “...as consequências de longo prazo que a legalização pode trazer”.
C(adverbio/finalidade) “...quando não há bons exemplos para emular” / “...seria suficiente para eliminar do problema...”
D(p.indefinido) “...serem substituídas por outras ainda piores...” / “...e outros nem tanto,...”
E “...a (artigo) exemplo de outros estados americanos...” / “maconha muito mais potente do que a (pronome oblíquo / refere-se a maconha) dos traficantes”.
LETRA E
A (adverbio de intensidade - pode substitui-lo por muito)“...eliminar do problema sua porção mais danosa...” / “...as lojas vão vender maconha muito mais potente...”
B (p.relativo - pode substitui-lo por o qual)“...que custam caro e dão pouco resultado,...” / “...as consequências de longo prazo que a legalização pode trazer”.
C (adverbio de finalidade) “...quando não há bons exemplos para emular” / “...seria suficiente para eliminar do problema...”
D (Pronome indefinido) “...serem substituídas por outras ainda piores...” / “...e outros nem tanto,...”
E “...a (artigo) exemplo de outros estados americanos....” / maconha muito mais potente do que a (pronome demonstrativo) dos traficantes.
De ''maconha'' a FGV entende.

GAB. E
Vou solicitar resposta dos professores para ver mais uma opinião sobre o "a".

ID

2224663

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

FGV - 2013 - AL-MT - Editor de Textos

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Texto 1

Carta ao leitor – Uma falsa solução mágica

(Veja, 13/11/2013)

Chama‐se “modalizador”, segundo Houaiss , “o elemento gramatical ou lexical por meio do qual o locutor manifesta determinada atitude em relação ao conteúdo do seu próprio enunciado”.

Nesse caso, assinale a alternativa em que o elemento sublinhado pode ser classificado como modalizador.

Alternativas

“VEJA destacou duas repórteres para ver de perto o impacto que a legalização da maconha está tendo entre os uruguaios e os americanos”.

“Sim, porque, mesmo antes da entrada em vigor das leis, seu espírito liberalizante já se instalou”.

“As jornalistas viram uma realidade menos rósea que aquela com que os defensores da medida costumam sonhar”.

“Uma das repórteres visitou seis cidades em Washington, no Colorado e na Califórnia, onde, a exemplo de outros dezessete estados e da capital americana, a maconha é de quase livre acesso...”

“... mesmo que, teoricamente, só possa ser vendida por prescrição médica”.

Comentários

Alternativa: b) “Sim, porque, mesmo antes da entrada em vigor das leis, seu espírito liberalizante já se instalou”.

Classificação dos modalizadores por Castilho:

- epistêmicos (expressam um juízo de valor, uma avaliação, assinalando uma adesão do falante ao que ele diz);

- deônticos (manifestam um dever ou uma obrigação);

- discursivos (expressam sentimentos ou emoções do falante ou se baseiam nas relações intersubjetivas entre falante e ouvinte).

Algumas palavras se assemelham ao advérbio. Mas, são consideradas como palavras denotativas não pertencendo a nenhuma das dez classes gramaticais. São classificadas em função da ideia que expressam.

Bons estudos!
Modalizador é palavra da área da linguística, e «diz-se de ou elemento gramatical ou lexical por meio do qual o locutor manifesta determinada atitude em relação ao conteúdo de seu próprio enunciado». Segundo o Dicionário Eletrônico Houaiss, «entre os modalizadores tem-se: a) os advérbios (talvez, sem dúvida, a meu ver etc.), que indicam se o conteúdo do enunciado foi ou não inteiramente assumido pelo locutor; b) o modo verbal (indicativo, subjuntivo), que indica se o enunciado expressa um fato ou um desejo (Pedro veio; gostaria que Pedro viesse); c) o verbo auxiliar modal, que indica a noção de necessidade ou possibilidade (Pedro pode vir; Pedro deve vir); d) uma oração principal cujo verbo expressa modalidade (é possível que Pedro venha)».

ID

2224666

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

FGV - 2013 - AL-MT - Editor de Textos

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

Carta ao leitor – Uma falsa solução mágica

(Veja, 13/11/2013)

A regra de pontuação que justifica o emprego de vírgulas no primeiro período do texto é

Alternativas

marcar o deslocamento de um adjunto adverbial.

indicar a presença de um aposto explicativo.

separar uma oração reduzida.

mostrar a ocorrência de uma oração explicativa.

apontar uma inversão de termos sintáticos.

Comentários

Alternativa: D) “Sim, porque, mesmo antes da entrada em vigor das leis, seu espírito liberalizante já se instalou”. Trata-se de uma Oração Subordinada Adjetiva Explicativa.

Bons estudos!
1° periodo do texto é esse: 'O perigo de políticas públicas desgastadas, que custam caro e dão pouco resultado, serem substituídas por outras ainda piores é sempre muito alto quando não há bons exemplos para emular'.

Trata-se de uma Oração Subordinada Adjetiva Explicativa.

Se você retira-la do periodo, ainda assim o sentido permanecerá.
Letra D.

Para quem ficou na dúvida com a letra B também, a diferença entre eles é sutil e passa despercebida.

Aposto Explicativo

O aposto explicativo identifica ou explica o termo anterior. É separado do termo que identifica por vírgulas, dois pontos, parênteses ou travessões.

Ex.: Terra Vermelha, romance de Domingos Pellegrini, conta a história da colonização de Londrina.

Oração Subordinada Adjetiva Explicativa

É a oração que funciona como aposto explicativo. É sempre iniciada por um pronome relativo e, da mesma maneira que o aposto explicativo, é separada por vírgulas, dois pontos, parênteses ou travessões.

Ex.: O perigo de políticas públicas desgastadas, que custam caro e dão pouco resultado, serem substituídas por outras ainda piores é sempre muito alto quando não há bons exemplos para emular.
GABARITO LETRA D

ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA EXPLICATIVA
Oração Subordinada Adjetiva Explicativa: Pronome Relativo + Verbo conjugado
O perigo de políticas públicas desgastadas, que custam caro e dão pouco resultado, serem substituídas por outras ainda piores é sempre muito alto quando não há bons exemplos para emular.

ID

2224669

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

FGV - 2013 - AL-MT - Editor de Textos

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

Carta ao leitor – Uma falsa solução mágica

(Veja, 13/11/2013)

“O perigo de políticas públicas desgastadas, que custam caro e dão pouco resultado, serem substituídas por outras ainda piores é sempre muito alto quando não há bons exemplos para emular”.

Em relação aos componentes desse primeiro período do texto, assinale a afirmativa correta.

Alternativas

O substantivo “públicas” aparece adjetivado por dois outros elementos: “políticas” e “desgastadas”.

“caro” e “pouco” pertencem à mesma classe gramatical.

“ainda” funciona como intensificador de “piores”.

A conjunção E une orações de sujeitos diferentes.

A última oração do período mostra valor temporal.

Comentários

Alternativa: C) “ainda” funciona como intensificador de “piores”.
A última oração do perido quase gera uma confusão, mas com um pouco de pratica, você consegue identificar. Veja:

"quando não há bons exemplos para emular" (dar uma vontade de marcar - valor temporal...), mas é só recordar que toda oração de tempo, substitue-se a conjunção da oração por: 'NO MOMENTO", se fizer sentido é TEMPO.
o quando na última frase é condicional, substitua por "se" ou "caso"
alguém poderia dizer qual a classificação de "caros" e "poucos"? pensei serem ambos advérbios.
Gabarito C
Coleguinha Ana Carolina, CARO(adjetivo)/POUCO(adverbio).
A (politica)O substantivo “públicas” aparece adjetivado por dois outros elementos: “políticas” e “desgastadas”.
B (adjetivo/adverbio)“caro” e “pouco” pertencem à mesma classe gramatical.
C “ainda” funciona como intensificador de “piores”.
D (mesmo)A conjunção E une orações de sujeitos diferentes.
E (intensidade)A última oração do período mostra valor temporal.
Custam "caro" ---- > ADJETIVO

Dão "pouco" resultado ---- > PRONOME INDEFINIDO
Para os que ficaram em dúvida entre as alternativa C e E:
C - “ainda” funciona como intensificador de “piores”.
O “ainda” é advérbio de tempo e não de intensidade.
Verificando a substituição por outro advérbio temporal fica assim:
..."serem substituídas por outras (ainda = imediatamente) piores é sempre muito alto quando não há bons exemplos para emular”.

E - A última oração do período mostra valor temporal.
O valor do quando no contexto é de condição e não de tempo
"...(quando = se ) não há bons exemplos para emular”.
Alguém poderia comentar o erro da alternativa "a"?
VEIDA - MY GIRL
erro está na inversão das palavras

O substantivo “públicas” aparece adjetivado por dois outros elementos: “políticas” e “desgastadas”.

o correto seria:

O substantivo “politicas” aparece adjetivado por dois outros elementos: “públicas” e “desgastadas”.

a palavra públicas aqui, faz papel de adjetivo de relação...
Ana Carolina
ao meu ver:
que custam caro e dão pouco resultado

caro = advérbio de intensidade, relacionado ao verbo custar (custam) = eles custam caro = eles custam muito.

pouco = adjetivo. Por quê? Ué, joga no plural, se rolar, não é advérbio. Veja só:

que custam caro e dão poucos resultados.

Outra observação além da flexão de número (plural) é que esta ligado a um substantivo (resultado) e não a um verbo.
Gabarito: C
Quando=se, valor de condição.
Pra esclarecer a letra C:
''caro'' modifica o verbo ''custam'' -> Logo é advérbio;
''pouco'' modifica o substantivo ''resultado'' -> Logo é adjetivo.
Sobre a letra E

'O enunciado exprime uma relação simultaneamente temporal e condicional entre duas situações, mas essa acumulação de valores não se deve à conjunção quando.

Quando é a conjunção que introduz uma oração subordinada temporal e tem a mesma função que qualquer outra conjunção temporal, que é a adverbial de localização temporal, dado que fornece as coordenadas temporais que permitem situar no tempo a ação expressa na oração principal.

'Então como é que aparece o valor condicional no enunciado? Por acção do advérbio "sempre": é ele que estabelece a relação de dependência/exclusividade entre «muito alto» e «não há bons exemplos para emular», o que induz na interpretação do primeiro evento como condição do segundo.'
POUCO, neste caso, é pronome indefinido e não adjetivo. Concordam?
Prometo que vou me dedicar ao máximo que questões da FGV serão moles para mim

ID

2224672

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

FGV - 2013 - AL-MT - Editor de Textos

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Texto 1

Carta ao leitor – Uma falsa solução mágica

(Veja, 13/11/2013)

No título dado ao texto – Uma falsa solução mágica – pode‐se interpretar que

Alternativas

o adjetivo “falsa” antecipa um julgamento de valor.

o adjetivo “mágica” apresenta conotação positiva.

o artigo “uma” faz supor a existência de uma só solução.

o adjetivo “mágica” mostra uma consequência do adjetivo “falsa”.

o adjetivo “falsa” se aplica tanto a “solução” quanto a “mágica”.

Comentários

Alternativa: A) o adjetivo “falsa” antecipa um julgamento de valor. Pode ser interpretado como um modalizador.

Bons estudos!
FGV ama questões com título, fiz um mapeamento e existem um total de 50 questões:
Q587841
Q878401
Q870973
Q628240
Q633825
Q74582
Q574507
Q623771
Q110094
Q691826
Q603128
Q110503
Q837906
Sono é f0d4! Li e reli o texto umas 15 vezes procurando esse trecho em negrito, para após perceber que era o título kkkk

Enfim:

Juízo de valor é um julgamento feito a partir de percepções individuais, tendo como base fatores culturais, sentimentais, ideologias e pré-conceitos pessoais, normalmente relacionados aos valores morais.

ID

2224675

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

FGV - 2013 - AL-MT - Editor de Textos

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Texto 1

Carta ao leitor – Uma falsa solução mágica

(Veja, 13/11/2013)

Para a revista, a legalização da maconha

Alternativas

deve resolver o maior problema da proibição, ou seja, o tráfico de drogas.

é um caminho político que vai substituir políticas públicas já desgastadas, mostrando o caminho a ser seguido.

não parece ser uma solução para o problema do tráfico, pois há falhas incontornáveis no processo.

é uma medida de curto prazo, pois logo se chegará à conclusão de que a legalização só aumentará o problema, alastrando‐o.

vai provocar um aumento de dependentes da droga, inclusive entre jovens, aumentando a necessidade de repressão.

Comentários

(C)

"Uma das repórteres visitou seis cidades em Washington, no Colorado e na Califórnia, onde, a exemplo de outros dezessete estados e da capital americana, a maconha é de quase livre acesso, mesmo que, teoricamente, só possa ser vendida por prescrição médica.

Da mesma forma que ocorre com as bebidas alcoólicas, há sempre algum adulto irresponsável disposto a comprar maconha para um adolescente usar. “Preparando‐se para a entrada em vigor da nova lei, as lojas vão vender maconha muito mais potente do que a dos traficantes”, diz a repórter. Nossa segunda repórter teve uma impressão ainda mais negativa do caso uruguaio. Enquanto nos estados americanos existe uma provisão para avaliar de tempos em tempos o acerto da legalização, no Uruguai predomina a improvisação: “Ninguém analisou em profundidade as consequências de longo prazo que a legalização pode trazer”."
1º Passo: Entender o que a questão pede:

2º Passo: Analisar as alternativas:

A) deve resolver o maior problema da proibição, ou seja, o tráfico de drogas.
Não é isso que o texto diz. Perceba:
"A legalização da maconha é uma dessas soluções aparentemente simples para um problema complexo..."

B) é um caminho político que vai substituir políticas públicas já desgastadas, mostrando o caminho a ser seguido.

D) é uma medida de curto prazo, pois logo se chegará à conclusão de que a legalização só aumentará o problema, alastrando‐o.

E) vai provocar um aumento de dependentes da droga, inclusive entre jovens, aumentando a necessidade de repressão.

Gabarito: Letra C
A expressão "que há falhas incontornáveis" me parece uma extrapolação. Não consegui, em nenhum trecho, ter base para essa inferência. Quem puder, ajude-me.
A palavra "incontornáveis" me deixou com um pé atrás para marcar a alternativa C. Que situação em! Mas acabei acertando.
Não tem como contornar um sistema falho, improvisado e com estudos baseado em nada/achismo. Não tem como contornar uma medida que tem todos os indícios que apontam para um agravamento ou não solução do problema.

ID

2224678

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

FGV - 2013 - AL-MT - Editor de Textos

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Texto 1

Carta ao leitor – Uma falsa solução mágica

(Veja, 13/11/2013)

O texto da revista cita a legalização em dois países bastante diferentes com a finalidade de

Alternativas

demonstrar o acerto da medida independentemente do local em que ela seja aplicada.

indicar que a medida pode dar certo, em função da maturidade cultural dos países em que ela se aplique.

mostrar que a medida é prejudicial, pois os problemas de países tão diversos são bastante semelhantes.

comprovar que a medida foi tomada de forma apressada e, em alguns casos, de modo improvisado.

destacar que, apesar da diferença entre as populações, a liberação da maconha parece incrementar as relações econômicas.

Comentários

(D)

Último Parágrafo:

"Ninguém analisou em profundidade as consequências de longo prazo que a legalização pode trazer”
Praticamente está reescrito com as mesmas palavras no último parágrafo
A resposta está lá no final do 3º parágrafo:

Enquanto nos estados americanos existe uma provisão para avaliar de tempos em tempos o acerto da legalização, no Uruguai predomina a improvisação: “Ninguém analisou em profundidade as consequências de longo prazo que a legalização pode trazer”.
Colegas, os comentários de vocês acrescentam muito em nossos estudos. Obrigada! ;)
Errando e aprendendo...em algumas questões a resposta está no texto :-)

ID

2224681

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

FGV - 2013 - AL-MT - Editor de Textos

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

Carta ao leitor – Uma falsa solução mágica

(Veja, 13/11/2013)

Os adjetivos são uma classe de palavra que apresenta qualidades, características, estados e relações dos substantivos por eles determinados.

Assinale a alternativa que apresenta um adjetivo de relação.

Alternativas

Políticas públicas.

Bons exemplos.

Políticos sérios.

Realidade menos rósea.

Adulto irresponsável.

Comentários

Alternativa: A. Outras questões sobre adjetivo de relação: Q588118, Q587843, Q452315, Q643171, Q633832, Q629235, Q619803, Q437813, Q546404.
Adjetivos de relação são nomes qualificadores oriundos de substantivos.

Restringem a extensão do significado de unidades desta classe de palavras e normalmente não admitem flexão de grau.

Por exemplo,

ígneo = de fogo e férreo = de ferro.

maioridade penal – penal = pena.
Adj relação - não sofrem variação de grau.
Gabarito: a)
ADJETIVO DE RELAÇÃO: são adjetivos que expressam uma característica essencial e que relaciona o substantivo a ele de maneira objetiva.
• Tem aspecto objetivo, ou seja, não é opinativo.
• Vem após o substantivo
• Deriva (sufixal) de um substantivo
• Não admite variação de grau
É aquele que:

Tem valor semântico objetivo.

É derivado por sufixação de um substantivo.

Vem colocado após substantivo.

Não varia em grau superlativo, ou seja, não pode ser intensificado.

http://materiais.portuguescompestana.com.br/voce-sabe-o-que-e-um-adjetivo-de-relacao/
Gabarito A
Relação Adjetiva
·  Aspecto objetivo;
· Colocado após substantivo;
·  Deriva de um substantivo;
·  Invariável;
GABARITO -A

Adjetivo de relação>

tem valor semântico objetivo, ou seja, não expressa subjetividade ou ponto de vista;
·        é derivado por sufixação de um substantivo;
·        vem colocado após o substantivo;
·        não varia em grau superlativo, ou seja, não pode ser intensificado

Não permite incluir um " muito " antes do termo.

ex: Políticas ( muito ) públicas.

Não dá...

Bons estudos!
Mete o advérbio "MUITO" na frente, o que não combinar é o adjetivo de relação.

Seguimos.

Diogo França
Uso a tese de colocar o advérbio Muito no meio da frase e quando não faz sentido é um adjetivo de relação .
Políticas Muito públicas.

ID

2224684

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

FGV - 2013 - AL-MT - Editor de Textos

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

Carta ao leitor – Uma falsa solução mágica

(Veja, 13/11/2013)

Muitas palavras são formadas com a ajuda de sufixos, dando origem a uma palavra de uma classe diferente da classe da palavra primitiva.

Assinale a alternativa em que as palavras dadas não seguiram a mesma estratégia de formação.

Alternativas

liberação / produção

legalização / prescrição

aparentemente / teoricamente

totalidade / profundidade

mágica / médica

Comentários

Alternativa: e) mágica / médica.

Bons estudos!
Ana Silva,

Qual a justificativa?

Marquei C.
A - verbo
B - verbo
C - Substantivo
D - adjetivo
E - adjetivo/substantivo
Alternativa E
a - liberar + ção / produzir + ção
b - legal + ção / pre + escrever + ção
c - aparente + mente / teorico + mente
d - total + idade / profundo + idade
e - mágia +ica / médica
Tanto "magica" quanto "médica" são palavras primitivas. As demais são derivadas (por sufixação).
Aquela questão que você fica com medo de errar...
A) Sufixo/Sufixo
B) Sufixo/Sufixo
C) Sufixo/Sufixo
D) Justaposição/Justaposição - Essa tentou confundir, pois a banca citou sufixo no inicio da questão, mas no comando mesmo ela pediu as que apresentam processos diferentes uma da outra.

E) Sufixo/Primitiva

Essa é a justificativa pra quem pediu rsrs.
AI SE TODAS FOSSEM ASSIM <3
GABARITO "E"
a - liberar + ção / produzir + ção
b - legal + ção / pre + escrever + ção
c - aparente + mente / teorico + mente
d - total + idade / profundo + idade
e - mágia + ica / médica ---> PALAVRA PRIMITIVA, NÃO HÁ PREFIXO E NEM SUFIXO
Por que "prescrever" não é palavra formada por derivação prefixal e sufixal? Pre+escrever+ção.

ID

2224687

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

FGV - 2013 - AL-MT - Editor de Textos

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Texto 1

Carta ao leitor – Uma falsa solução mágica

(Veja, 13/11/2013)

Por tratar‐se de um texto introdutório da revista, sua formulação apela para elementos que vão ser explicitados no corpo da futura reportagem.

Assinale a alternativa em que a estratégia de “não revelação” aparece de forma mais clara.

Alternativas

“Pois os eleitores do Uruguai e do Colorado e de Washington, nos Estados Unidos, decidiram, pelo voto direto ou de seus representantes, ser cobaias da experiência de legalizar a maconha”.

“As jornalistas viram uma realidade menos rósea que aquela com que os defensores da medida costumam sonhar”.

“Dentro de alguns meses, qualquer cidadão adulto do nosso país vizinho e dos dois estados americanos poderá comprar a droga numa farmácia ou loja especializada”.

“A premissa, nunca testada na prática em sua totalidade, é que a liberação da produção, da venda e do consumo da Cannabis seria suficiente para eliminar do problema sua porção mais danosa...”.

“Da mesma forma que ocorre com as bebidas alcoólicas, há sempre algum adulto irresponsável disposto a comprar maconha para um adolescente usar”.

Comentários

Alternativa: B) “As jornalistas viram uma realidade menos rósea que aquela com que os defensores da medida costumam sonhar”.

Bons estudos!
Não entendi!
Para mim continua sendo a letra D

ID

2224690

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

FGV - 2013 - AL-MT - Editor de Textos

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Texto 1

Carta ao leitor – Uma falsa solução mágica

(Veja, 13/11/2013)

“O perigo de políticas públicas desgastadas, que custam caro e dão pouco resultado, serem substituídas por outras ainda piores é sempre muito alto quando não há bons exemplos para emular. A legalização da maconha é uma dessas soluções aparentemente simples para um problema complexo que muitos estudiosos e políticos sérios, e outros nem tanto, defendem na falta de uma ideia melhor”.

Entre os dois períodos que formam esse segmento inicial do texto há uma relação, respectivamente, de

Alternativas

ideia geral e exemplo específico.

opinião do autor e justificativa da opinião.

causa de um fato e consequências do mesmo fato.

afirmação peremptória e explicação dos argumentos.

tese defendida e argumentos da tese contrária.

Comentários

Alternativa: A) ideia geral e exemplo específico.

Bons estudos!
Ideia geral: políticas públicas que custam caro e dão pouco resultado.
Exemplo: legalização da maconha.

Gabarito: A

ID

2224693

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

FGV - 2013 - AL-MT - Editor de Textos

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

Carta ao leitor – Uma falsa solução mágica

(Veja, 13/11/2013)

Há uma série de substantivos no texto que são derivados de verbos. Assinale a alternativa em que a correspondência de substantivo/verbo não é adequada.

Alternativas

“...defendem na falta de uma ideia melhor” / faltar

“...mesmo antes da entrada em vigor das leis...” / entrar

“...só possa ser vendida por prescrição médica” / prescrever

“...nos estados americanos existe uma provisão para avaliar...” / provir

“...da venda e do consumo da Cannabis...” / consumir.

Comentários

Alternativa: D) “...nos estados americanos existe uma provisão para avaliar...” / provir
provisionar
prescrever

verbo

transitivo direto

'ordenar antecipada e explicitamente'.
Provisão - Prover
provisão

substantivo feminino

1.

ato ou efeito de prover; provimento, abastecimento, fornecimento.
Só acertei por causa da oração: DEUS provê, DEUS proverá, sua misericórdia não faltará!
Prover se refere, principalmente, ao ato de fornecer com o que é necessário.
Provir se refere, principalmente, ao ato de ser proveniente de algo ou alguém.
provisão ato ou efeito de prover; provimento, abastecimento, fornecimento.
Prover - abastecer
Provir - vir de
provir / provisão; ( provir: verbo ; provisão: subst. Feminino )

PMCE 2021
Gabarito: letra D.

Provisão vem de prover, e não de provir.
Para responder a esta questão, exige-se conhecimento em semântica. O candidato deve indicar qual palavra destacada não possui nenhuma relação com o vocábulo após a barra. Vejamos:
a) Correta.
“...defendem na falta de uma ideia melhor” / faltar
O substantivo "falta" é regressivamente derivado do verbo "faltar", pois houve perda do R.
b) Correta.
“...mesmo antes da entrada em vigor das leis...” / entrar
O substantivo "entrada" é a derivação sufixal do verbo "entrar", pois houve acréscimo para frente.
c) Correta.
“...só possa ser vendida por prescrição médica” / prescrever
O substantivo "prescrição" é a derivação sufixal do verbo "prescrever", pois houve acréscimo para frente.
d) Incorreta.
“...nos estados americanos existe uma provisão para avaliar...” / provir
Não se deve confundir o verbo provir com o verbo prover.
Provir significa o ato de ser descendente. Por outro lado, o verbo "prover" significa o ato de ter uma provisão, fornecer.
e) Correta.
“...da venda e do consumo da Cannabis...” / consumir.
A palavra consumo é a derivação regressiva da palavra "consumir", pois houve perda do R.
Gabarito: D

ID

2224696

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

FGV - 2013 - AL-MT - Editor de Textos

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

Carta ao leitor – Uma falsa solução mágica

(Veja, 13/11/2013)

“...quando não há bons exemplos para emular”.

Assinale a forma verbal que não está correta em caso de substituição do verbo sublinhado.

Alternativas

Pode haver.

Deve existir.

Podem existir.

Deve haver.

Existem.

Comentários

Alternativa: B) Deve existir.

Bons estudos!
Ana Silva vc só fala oq a gente já sabe, o gabarito, dê sequência, explique. todo mundo sabe que o gabarito é B) as pessoas querem saber o pq?
O verbo HAVER, no sentido de “existir”, “ocorrer” ou “tempo decorrido”, é IMPESSOAL (=sem sujeito); por isso só deve ser usado no SINGULAR. Assim também acontecerá com o verbo auxiliar que o acompanhar. Ocorre, porém, que o verbo existir ele flexiona-se e concorda com o seu sujeito. Na hipótese de ser acompanhado por verbo auxiliar, este concordará com o sujeito e o verbo "existir" ficará no singular.

Assim:

“...quando não há bons exemplos para emular”.

Assinale a forma verbal que não está correta em caso de substituição do verbo sublinhado.

a) pode haver bons exemplos

b) deve existir (ERRADO) - O certo seria "...devem existir bons exemplos

c) podem existir bons exemplos

d) deve haver bons exemplos

e) existem bons exemplos
Guilerme, existem aqueles que não podem pagar pelo premium e tem limitação no numero de respostas pelo site, então botamos a resposta nos comentários para que eles possam continuar os estudos.
Gabarito B
O verbo haver "engessa" o auxiliar com a impessoalidade.
tem que ficar no plural. unica alternativa que não tem concordancia
Verbo auxiliar variável + verbo principal variável, somente o verbo auxiliar varia. Como sei quem é o verbo auxiliar? O verbo principal é o último.
Devem existir bons exemplos.

EXISTIR é verbo pessoal. O seu auxiliar tem que concordar com o plural ''bons''.

LETRA B

ID

2224699

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

FGV - 2013 - AL-MT - Editor de Textos

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

Carta ao leitor – Uma falsa solução mágica

(Veja, 13/11/2013)

Considerando a frase – Dentro de alguns meses, qualquer cidadão adulto uruguaio poderá comprar a droga numa farmácia‐, criada com elementos do texto, a forma de reescrevê‐la que mostra incorreção ou alteração de sentido original, é:

Alternativas

Qualquer cidadão adulto uruguaio, dentro de alguns meses, poderá comprar a droga numa farmácia.

Qualquer cidadão adulto uruguaio dentro de alguns meses, poderá comprar a droga numa farmácia.

Qualquer cidadão adulto uruguaio poderá comprar a droga, dentro de alguns meses, numa farmácia.

Qualquer cidadão adulto uruguaio poderá comprar a droga numa farmácia, dentro de alguns meses.

Qualquer cidadão adulto uruguaio, dentro de alguns meses, poderá comprar, numa farmácia, a droga.

Comentários

Alternativa: B) Qualquer cidadão adulto uruguaio dentro de alguns meses, poderá comprar a droga numa farmácia.

Bons estudos!
Letra B - Não se separa sujeito de verbo como na letra B - Qualquer cidadão poderá.

Portanto, Letra B errada.

#CMS18
Para quem achou que fosse a letra E, fiquem mais espertos.. é a FGV! Ela sempre tentará te induzir ao erro. E a letra é não está errada. "dentro de alguns meses" e "numa farmácia" são apenas adj adverbiais de tempo e lugar deslocados. Um dos objetivos da banca é pegar os desatentos.

"Quem não luta pelo futuro que quer, deve aceitar o futuro que vier"
na verdade, devia ser intercalado entre vírgula "dentro de alguns meses" e nao somente com uma vírgula igual tá ok! por isso a B é a errada .
No item E, o verbo comprar está separado do seu complemento droga(objeto direto), então entendo que há dois itens errados, logo dois gabaritos.
Uma vírgula separa.
Duas vírgulas intercalam.

Não separa S-V-C.

Portanto, gabarito letra B
Sujeito separado de predicado é um dos casos proibitivos de vírgula, portanto, letra B
APMBB
Não se separa sujeito de verbo !
A separação por vírgula é obrigatória quando se tem advérbio deslocado.

ID

2224708

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

FGV - 2013 - AL-MT - Editor de Textos

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

Carta ao leitor – Uma falsa solução mágica

(Veja, 13/11/2013)

Sobre as variações linguísticas em geral, é correto afirmar que

Alternativas

todas as variações linguísticas devem ser aprendidas na escola.

algumas das variações linguísticas devem ser desprezadas, por serem deficientes.

as variações de caráter regional estão intimamente relacionadas às variações de caráter profissional.

as variações são testemunhos de pouco valor cultural, mas que não podem ser afastados dos estudos linguísticos.

a variação de maior prestígio social é a norma culta que, por isso mesmo, é ensinada como língua padrão.

Comentários

Alternativa: E) a variação de maior prestígio social é a norma culta que, por isso mesmo, é ensinada como língua padrão.

Bons estudos!
norma oculta sendo a gramática
"Não leia o texto, demônio"

Fonte: pedro lima

kk

ID

2224711

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

FGV - 2013 - AL-MT - Editor de Textos

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

Carta ao leitor – Uma falsa solução mágica

(Veja, 13/11/2013)

Assinale a alternativa que indica uma afirmação coerente com o emprego das variações.

Alternativas

Os usuários de uma língua geralmente consideram as suas variações inferiores às demais.

As variações se realizam no plano fonológico das línguas, mas não nos demais níveis.

As variações podem ocorrer no plano fonológico, morfológico, sintático e semântico de um idioma.

As variações são empregadas naquelas situações comunicativas em que se procura despertar humor.

As variações sociais são alvo de maior preconceito por envolverem distinções de caráter profissional e de classe social.

Comentários

Alternativa: C) As variações podem ocorrer no plano fonológico, morfológico, sintático e semântico de um idioma.
A linguagem formal, também chamada de "culta" está pautada no uso correto das normas gramaticais bem como na boa pronúncia das palavras. Já alinguagem informal ou coloquial representa alinguagem cotidiana, ou seja, trata-se de umalinguagem espontânea, regionalista e despreocupada com as normas gramaticais.
A linguagem formal, também chamada de "culta" está pautada no uso correto das normas gramaticais bem como na boa pronúncia das palavras. Já alinguagem informal ou coloquial representa alinguagem cotidiana, ou seja, trata-se de umalinguagem espontânea, regionalista e despreocupada com as normas gramaticais.
Para que esse texto? kkk As bancas querem te prejudicar, tirar o seu tempo de prova e para isso lhe lançam escritos longos, demasiadamente cansativos, sendo que a resposta para a questão não advém (em muitos casos) do respectivo texto. Não desistiremos!
Não entendi o que é que tem a ver esse texto kkkkk
Nâo entendi foi nada dessa questão. O que está errado na letra C?

ID

2224714

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

FGV - 2013 - AL-MT - Editor de Textos

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

Carta ao leitor – Uma falsa solução mágica

(Veja, 13/11/2013)

Das frases extraídas de um jornal carioca, identifique a que possua erro de regência nominal ou verbal.

Alternativas

O congresso uruguaio vai recorrer da decisão do governo em liberar a maconha.

O governo americano cientificou os governos estaduais de que a liberação da maconha só é válida para alguns deles.

O governo americano cientificou aos governos estaduais que a liberação da maconha só é válida para alguns deles.

A Chefia de Polícia informou que não dará qualquer resposta ao presidente americano sobre a corrupção em sua área.

A Chefia de Polícia informou ao presidente americano de que não dará qualquer resposta sobre a corrupção em sua área.

Comentários

Alternativa: E) A Chefia de Polícia informou ao presidente americano de que não dará qualquer resposta sobre a corrupção em sua área.

Bons estudos!
Letra E.

O verbo informar é VTDI.

Vejam:

A Chefia de Polícia informou que não dará qualquer resposta sobre a corrupção em sua área.

A Chefia de Polícia informou ao presidente americano.
"Informo algo a alguém" ou "informo alguém de/sobre algo".

e) A Chefia de Polícia informou ao presidente americano de que não dará qualquer resposta sobre a corrupção em sua área.

O correto poderia ser:

1) A chefia de Polícia informou o presidente americano de que ...

2) A chefia de Polícia informou ao presidente americano que ...
Se o verbo é VTDI, logo terá um OD e um OI, na alternativa tem dois objetos indiretos, o que a torna incorreta.
verbo informar/avisar/comunicar/certificar:

I) no sentido de dar informação: admitem duas construções

1) Objeto direto de pessoa e indireto de coisa (regido pelas preposições de ou sobre)

ex.: Informou todos do ocorrido

2) Objeto indireto de pessoa ( regido pela preposição a) e indireto de coisa

ex.: Informou a todos o ocorrido

Prof. Luciana Sartori
Letra E.

Quem ficou em dúvida na letra A como eu, que achava que o verbo RECORRER só era transitivo direto, vou colocar aqui suas nuances.

VTD - Sentindo de percorrer novamente: Moradores recorreram a rua em passeata.

VTI - Sentido de pedir auxílio: Ele estava doente, teve que recorrer ao médico.

VTDI - Sentido de interpor recurso/apelação (caso da letra A): O advogado teve que recorrer da sentença.
Olá pessoal, ainda con conseguienchegar o erro dessa questão. ):
AVISAR É VTI? ELE AVISOU AO PRESIDENTE DO ÓRGÃO OU AVISOU O PRESIDENTE.....?
O erro é que não pode usar 2 preposições na mesma frase. Ex: Quem informa,( informa algo DE alguma coisa) ou( informa A algo, alguma coisa), sei que fica estranho aqui, mas prestem atenção na letra B e letra C. na letra B a banca cientificou algo DE alguma coisa e na letra C cintificou A algo/ alguma coisa.

Sei que ficou complicado a explicação, mas o erro é que não podemos usar 2 preposições na mesma frase. Boa sorte galera!!!
Gabarito: e)
Informar
Apresenta objeto direto ao se referir a coisas e objeto indireto ao se referir a pessoas, ou vice-versa. Por exemplo:
Informe os novos preços aos clientes.
Informe os clientes dos novos preços. (ou sobre os novos preços)
Na utilização de pronomes como complementos, veja as construções:
Informei-os aos clientes. / Informei-lhes os novos preços.
Informe-os dos novos preços. / Informe-os deles. (ou sobre eles)
Obs.: a mesma regência do verbo informar é usada para os seguintes: avisar, certificar, notificar, cientificar, prevenir.
Fonte: https://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint67.php
Tanto informar quanto avisar, aconselhar, anunciar, advertir, alertar, certificar,
cientificar, dizer, comunicar, informar, impedir, incumbir, noticiar, notificar,
prevenir, proibir são VTDIs, normalmente, admitindo duas possíveis
construções:

Informar algo a alguém.
ou
Informar alguém de algo.
– Advertimos aos tripulantes (OI) que não nos responsabilizamos por furtos ou roubos (OD).
– Advertimos os tripulantes (OD) de que não nos responsabilizamos por furtos ou roubos (OI).
Gabarito: E
Não se usa duas preposições na mesma frase.

#avagaéminha
Não pode preposicionar os dois termos. resposta: E de Élicópitero. kkkkkkkkkk
Não pode preposicionar os dois termos. resposta: E de Élicópitero. kkkkkkkkkk
A Chefia de Polícia informou ao presidente americano que não dará qualquer resposta sobre a corrupção em sua área.

Quem informa ? informa a alguém ? alguma coisa ?

VTDI
Verbo bitransitivo (VTDI)
''á... que...'' (objeto indireto + objeto direto)
''a... de...'' (objeto direito + objeto indireto)

Portanto, a ''E'' está errada (possui duas preposições - a/de, ou seja, dois objetos indiretos) e isso não pode.
O item E é o único que está com dois objetos indiretos.

- A Chefia de Polícia informou ao presidente americano de que não dará qualquer resposta sobre a corrupção em sua área.
- Informou alguém de algo
- Informou a alguém alguma coisa.
GAB E
Verbo VTDI com 2 Objetos Indiretos não pode. haha
E o "em" da letra A? Não deveria ser "de"?
informou alguém de alguma coisa. Quem é esse "alguém" ? É o presidente americano.

então:

informou o presidente americano de que não...

ID

2224717

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

FGV - 2013 - AL-MT - Editor de Textos

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

Carta ao leitor – Uma falsa solução mágica

(Veja, 13/11/2013)

“O perigo de políticas públicas desgastadas, que custam caro e dão pouco resultado, serem substituídas por outras ainda piores é sempre muito alto quando não há bons exemplos para emular”.

O emprego da forma passiva

Alternativas

evita a necessidade de identificar‐se o agente da ação.

situa a ação num passado próximo.

identifica a ação verbal como de valor habitual.

modifica a posição do sujeito de agente para paciente.

transforma uma ação verbal em mudança de estado.

Comentários

Alternativa: D) modifica a posição do sujeito de agente para paciente.

Bons estudos!
Por que a A estária errada?
Celio, Como a alternativa "d" definiu, a vos passiva coloca o sujeito ativo (pratica a ação) em posição de sujeito paciente (sofre a ação), ou seja, não evita a identificação do sujeito, apenas troca a posição mantendo o tempo verbal.

Portanto, Alternativa D.
Questão com uma redação mal formulada, veja o exemplo:

Cadeiras substituíram bancos (voz ativa)
Bancos foram substituídos por cadeiras (voz passiva)

Veja que o sujeito agente (cadeiras) na voz ativa se torna o agente da passiva na voz passiva e o objeto direto na ativa se torna o sujeito paciente na voz passiva (aquele que sofre a ação)

o gabarito é letra D: modifica a posição do sujeito de agente para paciente.

mas veja como essa redação pode levar ao erro, pois soa como se o sujeito agente ou paciente fosse o mesmo e sabemos que não é.
Como o gabarito é a letra D se nem sempre o sujeito será o mesmo??
Quem mais aí não entendeu a proposta da questão e procurou a voz passiva nas frases das alternativas? Esse é o problema em fazer uma bateria de questões sobre o mesmo assunto e automatizar a forma de resolução.
GABARITO: D

COMENTÁRIO:

O perigo de políticas públicas desgastadas (sujeito agente), que custam caro e dão pouco resultado, serem substituídas por outras ainda piores é sempre muito alto quando não há bons exemplos para emular.

Quando não há bons exemplos para emular, custam caro e dão pouco resultado, serem substituídas por outras ainda piores, é sempre muito alto o perigo de politicas públicas desgastadas (sujeito paciente).

Entendi dessa maneira. Espero ter ajudado.
Letra D: modifica a posição do sujeito de agente para paciente. está confusa a redação; o q o examinador quis dizer é: a posição de sujeito, ao transpor p a voz passiva, é tomada pelo paciente. Veja, voz ativa: eu estudo português, eu (sujeito-agente) estudo português (paciente), ao transpor p a voz passiva: o português (sujeito da passiva) é estudado por mim (agente da passiva); o português q era paciente na voz ativa, passou a ser o sujeito na voz passiva; infelizmente a redação da alternativa é tão ridiculamente mal elaborada q dá p entender q o agente vira paciente, o q não é verdade, pois eu (na voz ativa sou o agente), na voz passiva não viro paciente, viro sujeito da passiva, não sofro a ação, quem a sofre é o português (este é paciente), quer dizer q aquele q é agente na voz ativa, será agente tb na voz passiva, quem muda alguma coisa é o paciente na voz ativa, pq aí é Objeto (nesse caso Objeto direto) e vira Sujeito na voz passiva, mas o examinador fez uma salada e acabou gerando ambiguidade e dificuldade de interpretação.
Outras ainda piores substituem políticas públicas desgastadas.

Outras ainda piores deixa de ser agente da passiva e vira o sujeito ativo da oração.

Entendi dessa forma.

ID

2224720

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

FGV - 2013 - AL-MT - Editor de Textos

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

Carta ao leitor – Uma falsa solução mágica

(Veja, 13/11/2013)

“VEJA destacou duas repórteres para ver de perto o impacto que a legalização da maconha está tendo entre os uruguaios e os americanos”. As formas verbais grifadas foram empregadas no texto, respectivamente, para

Alternativas

referir‐se a um fato concluído no passado e mencionar um fato momentâneo.

referir‐se a um fato momentâneo e enunciar um fato passado anterior a outro fato também passado.

indicar ação durativa no momento presente e referir‐se a ações futuras prováveis.

exprimir um fato repetido no passado e aludir a uma ação em curso.

enunciar uma incerteza sobre um fato passado e indicar um processo de ações simultâneas.

Comentários

Aternativa: A) referir‐se a um fato concluído no passado e mencionar um fato momentâneo.

Bons estudos!
O presente do modo indicativo é empregado quando se deseja retratar um fato ocorrido no momento da fala, também chamado de presente momentâneo:

Aternativa: A) referir‐se a um fato concluído no passado e mencionar um fato momentâneo.

ID

2224723

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

FGV - 2013 - AL-MT - Editor de Textos

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

Carta ao leitor – Uma falsa solução mágica

(Veja, 13/11/2013)

Analise o trecho: “Sim, porque, mesmo antes da entrada em vigor das leis, seu espírito liberalizante já se instalou”. Nesse trecho, os conectivos sublinhados expressam valores semânticos de

Alternativas

causalidade e concessão.

explicação e adição.

conclusão e inclusão.

causalidade e adversidade.

explicação e causalidade.

Comentários

Porque - No contexto do excerto está dando ideia de causa.

Mesmo - Conjunção concessiva
Boa questão, com lógica, deviaM adotar mais nessA lógica... porqie algumas questões são pura subjetividade do examinador.
enfim... "porque" pode ser substituido por já que(conjunção causal)
e "mesmo que" é uma locução conjuntiva concessiva que pode ser substituida por embora....
Alternativa A

Principais Conectivos:
Causa: porque, que, como, pois que, porquanto, visto que...
Concessivas : embora, ainda que, se bem que, conquanto...
Chamo atenção para atentar no sentido do texto.
Os conectivos citado ajuda na maiorias das questoes.
Não concordei, Reinaldo.

Tenta usar alguns desses conectivos conclusivos unidos aos conectivos concessivos...

Parece que, exclusivamente, os conectivos explicativos: porque e pois, funcionaram junto aos outros.

Mais alguém não concordou?

Ps: Ainda descordando, salvei a resposta e vou pesquisar as alternativas.

Sucesso, candidatos (as) !
Organizando a frase

Sim, porque seu espírito liberalizante já se instalou (essa é a causa de a Veja ter destacado duas repórteres para ver de perto o impacto que a legalização da maconha está tendo entre os uruguaios e os americanos), mesmo antes da entrada em vigor das leis. (oração subordinada adverbial concessiva)
A FGV adora colocar questões de causa e/ou concessão. Já vi muitas.
Para diferenciar adversativa de concessiva, vai uma dica: A concessiva sempre vai expressar o argumento mais fraco numa assertiva( embora tal coisa, prevalece x). Já a adversativa é a que tem argumento mais forte( é tal coisa, porém prevalece x). Foi uma dica para não errar mais essa diferença..
Gabarito: A
Troquei o mesmo por ainda que... Conjunções concessivas.

ID

2224726

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

FGV - 2013 - AL-MT - Editor de Textos

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1

Carta ao leitor – Uma falsa solução mágica

(Veja, 13/11/2013)

O conteúdo programático desta prova inclui homônimos, parônimos, cognatos e sinônimos. Assinale a alternativa em que o exemplo dado não exemplifica corretamente um desses elementos.

Alternativas

“O perigo de políticas públicas desgastadas...” / parônimo de “agastadas”.

“...que custam caro...” / homônimo homógrafo do adjetivo “caro”, no sentido de “querido”.

“...vendida por prescrição médica” / cognato de “descrição”.

“...bons exemplos para emular” / sinônimo de “obedecer”.

“...o acerto da legalização” / homônimo homófono de “asserto”.

Comentários

Alternativa: D) “...bons exemplos para emular” / sinônimo de “obedecer”.

Bons estudos!
Na letra B não seria Homônimos Perfeitos? Grafias e sons iguais?
Acertou a questão quem teve emulador para jogar vídeo game.

Significado de Emular :

Imitar, rivalizar, disputar, competir
Alguém sabe por que a letra E está errada? Não é o mesmo som e grafia diferente?
a) desgastadas: "Efeito de desgastar, gastar pouco a pouco." / agastadas: aborrecidas, iradas, sentidas.

d) emular:

"1- Competir; concorrer; disputar; ombrear; rivalizar.
2- Esforçar-se; aplicar-se; empenhar-se.
3- Imitar; seguir o exemplo de alguém."

e) acerto: ação de acerto, fazer certo. / asserto: relativo a assertividade "Ter certeza e firmeza no que está falando."

Fonte: http://www.dicionarioinformal.com.br
Flavia Araujo, a letra E não está errada, as palavras têm de fato grafias diferentes e sons iguais. Acontece que a questão quer a alternativa errada e não a correta. Estão exemplificadas corretamente as alternativas A, B, C e E.

Roger Machado, concordo com você, a letra B exemplifica homônimos perfeitos. Nesses casos, na hora da prova, sugiro sempre escolher a alternativa que está evidentimente errada. Não é raro acontecer de duas alternativas apresentarem informações incompletas ou inconsistências. Escolha sempre aquela que estiver mais "errada".
aff, essas bancas depocham de quem estuda.

b) “...que custam caro...” / homônimo homógrafo do adjetivo “caro”, no sentido de “querido”.

A letra B também está errada: caro (advérbio) e caro (adjeitvo) são HOMÔNIMOS PERFEITOS e não homófragas.
Letra B também está errada!!!! Não é homógrafa(Mesma grafia e PRONÚNCIAS diferentes como gosto(verbo) gosto(substantivo). A letra B, o certo seria homônimo perfeito e polissemia.
Palavras sinônimas

As palavras sinônimas são dois ou mais vocábulos que têm um significado semelhante ou o mesmo significado. Exemplos:

Casa/lar/moradia/residência

Longe/distante

Delicioso/saboroso

Carro/automóvel

Triste/melancólico

Resgatar/recuperar

Palavras homônimas

As palavras homônimas são duas ou mais palavras que apresentam a mesma grafia e a mesma pronúncia, mas possuem significados diferentes. Exemplos:

Vou colocar “extrato” de tomate no molho do macarrão.

Vou ao banco retirar o “extrato”.

Eu “rio” tanto.

Da minha casa posso ver o “rio”.

Parônimos

São palavras diferentes no sentido, mas com muita semelhança na escrita e na pronúncia. Exemplos:

Infligir/infringir

Retificar/ratificar

Vultoso/vultuoso

Cognatos

são palavras que têm, etimologicamente, uma origem comum. Como um adjetivo, a palavra cognato não se limita a palavras, e significa, de uma forma geral, de mesma origem.
Ué marquei 'B' como homônimos perfeitos
Alternativa D
Homonimos mesma pronucia mas significados diferentes:
- Homonimos homofonos mesma pronucia.
- Homonimos homografico mesma grafia.
Cognatas são palavras que apresentam uma raiz e significação comum, tendo a mesma origem etimológica.
Paronimos parecido na grafia ou na pronucia e significado diferente
Sinonimo representa mesmo sentido.
Antonimo representa sentido opostos.
Questao :Emular: esforçar-se para a realização de um mesmo objetivo.Obedecer: submeter-se à vontade de (outrem).
Homo: iguais;gráficos: escrita

Caro: custar muito

Caro: prezado

Escrevem do mesmo jeito.
Agora as bancas estão assim, o imbecil do examinador coloca 2 erradas aí cabe ao aluno descobrir qual está mais errada e marcar. Virou modinha...
A alternativa B também está errada, visto que o as palavras são homônimos perfeitos, e não somente homógrafos. Entretanto, acredito que seja uma estratégia da própria FGV para atrapalhar os candidatos. Vamos ficar atentos!
RESPOSTA LETRA: D
Palavras sinônimas têm significado PARECIDO

A letra "B" não está errada, pois não se esqueçam que se sãos Homônimas Perfeitas pressupõe-se que além de ser Homófonas são também HOMÓGRAFAS!
Essa questão deveria ser ANULADA, a alternativa (B) também está errada, pois "caro" no sentido de compra e "caro" no sentido de querido, são homônimos perfeitos, logo não é homógrafo como a alternativa diz
Acerto e Asserto, homófonas? Mesmo som? Como assim?
Uma vc pronuncia: " ACÉRTO" outra " ASSÊRTO" . Alguém explica?
Matéria da PESTE
FGV fazendo FGVices. -_-
essa banca é surreal.
Palavras sinônimas
As palavras sinônimas são dois ou mais vocábulos que têm um significado semelhante ou o mesmo significado. Exemplos:
Casa/lar/moradia/residência
Longe/distante
Delicioso/saboroso
Carro/automóvel
Triste/melancólico
Resgatar/recuperar
Palavras homônimas
As palavras homônimas são duas ou mais palavras que apresentam a mesma grafia e a mesma pronúncia, mas possuem significados diferentes. Exemplos:
Vou colocar “extrato” de tomate no molho do macarrão.
Vou ao banco retirar o “extrato”.
Eu “rio” tanto.
Da minha casa posso ver o “rio”.
Parônimos
São palavras diferentes no sentido, mas com muita semelhança na escrita e na pronúncia. Exemplos:
Infligir/infringir
Retificar/ratificar
Vultoso/vultuoso
Cognatos
são palavras que têm, etimologicamente, uma origem comum. Como um adjetivo, a palavra cognato não se limita a palavras, e significa, de uma forma geral, de mesma origem.
Português é uma disciplina ótima para estudar, riquíssima. Mas a FGV consegue demonizar o Português.
cadê o comentário do professor? Vamos cobrar gente, uma questão confusa dessa.
pensei que era pra marcar a correta, pois achei todas incorretas
ikkkkkkkkkkkkkkkkkkkk diabo é isso????w
Letra B)

Homônimo: significados diferentes, pronúncia igual
Homógrafo: significados e pronúncias diferentes, mesma grafia

A questão deve ter levado em conta que "Homo: iguais; grafos: escrita".
a)Parônimo: Dois ou mais vocábulos que são quase homônimos, diferenciando-se ligeiramente na grafia e na pronúncia.

b)Homônimo Homógrafo: Mesma grafia.

c)Palavras cognatas: São palavras que apresentam uma raiz e significação comum, tendo a mesma origem etimológica.

d) Sinônimos: Mesmo significado

e)Homônimo Homófono: Mesma pronúncia.

Obs.: Com relação a alternativa "b", vale salientar que todo homônimo perfeito é também um homônimo homógrafo.

Bons estudos a todos(as)!
Emular e obedecer não são sinônimos!
EMULAR significa montar na mula??? brincadeirinha!!! Emular significa seguir o exemplo de, imitar , procurar espelhar-se em. Ex. Devemos emular o exemplo de nossos pais! Na minha opinião, questão passível de anulação!
Refazendo a questão, entendi o que a banca pediu. Vou tentar explicar aqui. O enunciado dizia:
O conteúdo programático desta prova inclui homônimos, parônimos, cognatos e sinônimos. Assinale a alternativa em que o exemplo dado não exemplifica corretamente um desses elementos.

Analisando cada uma das assertivas, temos :

a)Parônimo:
b)Homônimo Homógrafo:
c)Palavras cognatas:
d) Emular não é sinônimo de obedecer!!!!! e por isso é o gabarito, pois eles estão pedindo o que NÃO EXEMPLIFICA CORRETAMENTE OS ELEMENTOS: "homônimos, parônimos, cognatos e sinônimos"
e)Homônimo Homófono:
Refazendo a questão, entendi o que a banca pediu. Vou tentar explicar aqui. O enunciado dizia:
O conteúdo programático desta prova inclui homônimos, parônimos, cognatos e sinônimos. Assinale a alternativa em que o exemplo dado não exemplifica corretamente um desses elementos.

Analisando cada uma das assertivas, temos :

a)Parônimo:
b)Homônimo Homógrafo:
c)Palavras cognatas:
d) Emular não é sinônimo de obedecer!!!!! e por isso é o gabarito, pois eles estão pedindo o que NÃO EXEMPLIFICA CORRETAMENTE OS ELEMENTOS: "homônimos, parônimos, cognatos e sinônimos"
e)Homônimo Homófono:
Acerto e asserto não são parônimos? (ao invés de homônimos, como está na alternativa)
Saiba que um dia os emuladores de Playstation 2 pra PC iria me ajudar.
Custo a acreditar que essa galera que faz esses comentários (estilo Facebook) de fato sabe o significado dessas palavras.
As palavras homônimas são classificadas em:
Homógrafas: são palavras iguais na grafia e diferentes na pronúncia, por exemplo: colher (verbo) e colher (substantivo); jogo (substantivo) e jogo (verbo); denúncia (substantivo) e denuncia (verbo).
Homófonas: são palavras iguais na pronúncia e diferentes na grafia, por exemplo: concertar (harmonizar) e consertar (reparar); censo (recenseamento) e senso (juízo); acender (atear) e ascender (subir).
Perfeitas: são palavras iguais na grafia e iguais na pronúncia, por exemplo: caminho (substantivo) e caminho (verbo); cedo (verbo) e cedo (advérbio de tempo); livre (adjetivo) e livre (verbo).
LETRA D

sem mais.
Cadê o comentário do professor ?!
Emular: Reproduzir algo criado para outro fim/coisa

ex: Quem nunca emulou jogo de nintendo no computador ? kkk
Creio q o item B tbm esteja errado, pois a palavra caro(advérbio) e caro(adjetivo) são homônimos perfeitos.
PARA REGISTRO
b) “...que custam caro...” / homônimo homógrafo do adjetivo “caro”, no sentido de “querido”.

A letra B são HOMÔNIMOS PERFEITOS. Contudo vale salientar que todo homônimo perfeito é também um homônimo homógrafo.

ID

2224729

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

FGV - 2013 - AL-MT - Editor de Textos

Disciplina

Português

Assuntos

Sintaxe

Texto 1

Carta ao leitor – Uma falsa solução mágica

(Veja, 13/11/2013)

“As jornalistas viram uma realidade menos rósea que aquela com que os defensores da medida costumam sonhar”.

Sobre a estrutura oracional desse período do texto, é correto afirmar que

Alternativas

o período é composto por duas orações.

a segunda oração do período é de valor comparativo.

a última oração do período é classificada como principal.

a primeira oração do período é classificada como coordenada.

a terceira oração do período é subordinada adjetiva.

Comentários

Alternativa: A) o período é composto por duas orações.

Bons estudos!
Por que a letra B está errada? Seria porque a primeira oração é a que tem valor comparativo e não a segunda?
Percebi a assertiva A) correta... e pensei que a alternativa D) estava mais completa.

Algum(a) colega me ajuda?
SÓ HÁ DOIS VERBOS NO PERÍODO, PORTANTO, APENAS 2 ORAÇÕES
Errei
Depois de ler várias vezes, creio que a justificativa da B está errada pelo simples fato que os defensores estão ainda no mundo da imaginação, não há como afirmar nem muito menos comparar se a legalização trará benefícios ao combate do tráfico ilícitos de drogas, apenas ao longo dos anos será possível tal afirmação.
mas pq n a D msm?
A primeira coisa a se fazer é contar e marcar o verbo. Resposta dada: A
Só pra tirar as dúvidas...

A primeira oração é VIRAM (é o verbo que vem de ver)
A segunda oração é SONHAR (é outro verbo)

OBS: Se alguém pensou que COSTUMAM seria um verbo, pensou errado ok, nesse caso costumam está caracterizando algo, nesse caso costuma é ADJETIVO e não verbo ok, eu também marquei a letra B, mas depois assistir o vídeo e entendi melhor.
"Costumam sonhar" é uma locução verbal e vale como um único verbo, portanto, duas orações no período quando somado ao verbo "viram".
Por gentileza, algum colega poderia classificar as orações e assim apontar o erro da alternativa "D"?
ALTERNATIVA D
"A primeira oração do período é classificada como coordenada."

A conjunção "que" expressa comparação, ou seja, pertence ao grupo de conjunções subordinadas comparativas. Não se trata, pois, de oração coordenada, mas sim de oração subordinada.
Para os que perguntaram sobre a alternativa "D": está errada pois a primeira oração é classificada como principal e não coordenada.
“As jornalistas viram uma realidade menos rósea que aquela com que os defensores da medida costumam sonhar”.
1º Oração com o verbo "viram"
2º Oração com a locução verbal "costumam sonhar"

Bizu: pra saber se dois verbos juntos são ou não uma locução verbal basta colocar um "ele" no meio dos dois verbos, se fizer sentido(sentido mesmo) não será uma locução verbal, do contrário, será.
Exemplo:
Teria estudado?
Teria ele estudado?
Logo, percebe-se que é um caso de tempo composto e não locução verbal.
Agora um exemplo de locução verbal com esse mesmo bizu:
Costuma sonhar.
Costuma ele sonhar.
Percebe que não faz sentido esse "ele" entre os dois verbos? Então nesse caso teremos uma locução verbal onde os dois verbos expressam apenas uma ação.

Estou absolutamente convencido de que os nossos sofrimentos do presente não podem ser comparados com a glória que em nós será revelada. Romanos 8.18
O período possui 2 orações:

As jornalistas viram uma realidade menos rósea que aquela com que os defensores da medida costumam sonhar.

1) Oração Principal

2) Oração Subordinada Adjetiva Restritiva (ele restringiu - a realidade - apenas àquelas que eles costumavam sonhar)

ID

2224732

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

FGV - 2013 - AL-MT - Editor de Textos

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Texto 1

Carta ao leitor – Uma falsa solução mágica

(Veja, 13/11/2013)

Na estruturação geral do texto desta prova, identifica‐se

Alternativas

a presença de várias vozes que se opõem.

a ocorrência de citações de autoridade.

a enunciação de fatos sem explicações.

a intertextualidade com textos literários.

a realização de um texto de jornalismo opinativo.

Comentários

(E)

Carta ao leitor – Uma falsa solução mágica

(Veja, 13/11/2013)
O título entregou a resposta: carta ao leitor = opinativo.
''A legalização da maconha é uma dessas soluções aparentemente simples para um problema complexo que muitos estudiosos e políticos sérios, e outros nem tanto, defendem na falta de uma ideia melhor.'' (Segundo período)
Essa intercalação entregou o caráter opinativo do texto.

ID

2224735

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

FGV - 2013 - AL-MT - Editor de Textos

Disciplina

Literatura

Assuntos

Texto 1

Carta ao leitor – Uma falsa solução mágica

(Veja, 13/11/2013)

Um editor de texto deve ter domínio da norma culta da língua e das progressivas alterações que essa língua vem sofrendo. No livro A língua portuguesa e o modernismo, o autor fala de algumas modificações na norma culta que o Modernismo introduziu ou vem introduzindo.

Assinale a alternativa em que a frase dada não confirma a modificação indicada no início.

Alternativas

início de frase com pronome oblíquo átono / Me encontraram no meio da mata, completamente perdido.

troca do verbo haver (= existir) pelo verbo ter / Eles ainda não tinham chegado ao resultado do problema.

má colocação de pronome oblíquo entre dois verbos / Ela soube se retirar no momento preciso.

emprego do pronome ele/ela como objeto direto / Encontrou ele em pleno centro da cidade.

emprego do verbo implicar fora de sua regência original / Os resultados implicaram em grande problema para todos.

Comentários

Alternativa: B) troca do verbo haver (= existir) pelo verbo ter / Eles ainda não tinham chegado ao resultado do problema.

Bons estudos!
Não entendi foi nada!!! Alguém pra explicar?
Cibelli, eles estão pedindo a alternativa em que a afirmação no início da alternativa não reflita corretamente na segunda parte após a " / ". Ou seja, a alternativa incorreta é a B, pois trocando o verbo haver, com sentido de existir, pelo verbo ter a oração ficaria fora do padrão culto da língua portuguesa já que o verbo haver com sentido de existir é impessoal.

GAB B) Troca do verbo haver (= existir) pelo verbo ter / Eles ainda não tinham chegado ao resultado do problema.
Nao entendi! O pronome oblíquo átono também não pode em início de frase, isso não seria fora dos padrões da norma culta?

ID

2224738

Banca

FGV

Órgão

AL-MT

Ano

2013

Provas

FGV - 2013 - AL-MT - Editor de Textos

Disciplina

Português

Assuntos

Ortografia

Texto 1

Carta ao leitor – Uma falsa solução mágica

(Veja, 13/11/2013)

No texto, a palavra adolescente é grafada com sc; a alternativa em que uma das palavras está erradamente grafada é

Alternativas

piscina / ascensão

fosforescente / concupiscente

fascismo / suscitar

suscinta / incandescente

consciente / ascético

Comentários

Sucinto significa breve, resumido, condensado, conciso, é aquilo que é expresso de forma compacta, sintetizada. Sucinto é um adjetivo que caracteriza o que é escrito ou dito com poucas palavras, resumidamente. Ex.: texto sucinto, discurso sucinto, palestra sucinta, regras sucintas etc.
essa banca tem questões muito chata
Bizu: sucinto e conciso são palavras que se referem ao que é breve, curto, resumido. Logo, são escritas com o menor número de letras possível, ou seja, sem o "s" antes do "c".
Alternativa D
suscinta(sucinto) incandescente(ok)
EU PENSAVA QUE A CESPE ERA A PIOR!
TA OSSO ESSA BANCA!
Achava, realmente, que Fascismo era apenas com "C". Aumentando o vocabulário.
Ascético pensei ser a grafia incorreta de acético (ácido acético = vinagre)!
QUESTÕES DE PORTUGUÊS DA FGV SÃO ÓTIMAS PARA BAIXAR SEU DESEMPENHO NO Q CONCURSOS KKKK
Achava que fascismo era apenas com C.
Agora aprendi que conciso e sucinto se escrevem apenas com C. Obrigado, jose felix da rocha neto!!!
Achava que fascismo era apenas com C.
Agora aprendi que conciso e sucinto se escrevem apenas com C. Obrigado, jose felix da rocha neto!!!
Incisão, decisão, precisão (Outras palavrinhas escritas apenas com 'C')
FGV literalmente não é para amadores...
o treino de questão de ortografia tem de ser constante, pois é muito extenso essa temática. Principalmente quando estamos lidando com BANCAS DE CONCURSOS. O importante é não parar de resolver questões, por mais polemicas de que sejam. Forte abraço!
fui seco na C kkk
A alternativa em que uma das palavras está erradamente grafada é suscinta.

A forma correta é sucinto e suscitar.

Gabarito: D
"fascismo" derrubou muita gente kk

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