Prova FUVEST - 2015 - USP - Vestibular

Prova FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

ID

1749421

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Matemática

Assuntos

Um veículo viaja entre dois povoados da Serra da Mantiqueira, percorrendo a primeira terça parte do trajeto à velocidade média de 60 km/h, a terça parte seguinte a 40 km/h e o restante do percurso a 20 km/h. O valor que melhor aproxima a velocidade média do veículo nessa viagem, em km/h , é

Alternativas

32,5

37,5

42,5

Comentários

Sabemos que a velocidade é igual ao deslocamento sobre o tempo (v = s/t), assim:

Assim:

t₁ = s₁/v₁ = (x/3)/60
t₂ = s₂/v₂ = (x/3)/40
t₃ = s₃/v₃ = (x/3)/20

t = t₁ + t₂ + t₃ (tempo total gasto no percurso)
s = s₁ + s₂ + s_{3 (espaço total percorrido)}

Onde v = velocidade média total.

Fazendo d = x/3:

t = d/60 + d/40 + d/20 = 11d/120

s = s₁ + s₂ + s₃ = x/3 + x/3 + x/3 = x

v = s/t
v = x / (11d/120)
v = x / (11x/360)
v = x * (360 / 11x)
v = 360/11
v ≅ 33,5 Km/h

Resposta: Alternativa A.
Comprimento do total trecho=S

Velocidade média do veículo durante a viagem toda=V

Tempo total gasto na viagem toda=T

Portanto, S=V.T

Na primeira terça parte do trajeto:

Velocidade: 60km/h

Espaço percorrido: S/3

Tempo gasto: t1

Portanto, S/3=60.t1 ---> t1=S/180

Na terça parte seguinte do trajeto:

Velocidade: 40km/h

Espaço percorrido: S/3

Tempo gasto: t2

Portanto, S/3=40.t2 --->t2=S/120

No trecho restante:

Velocidade: 20km/h

Espaço percorrido: S/3

Tempo gasto: t3

Portanto, S/3=20.t3 ---> t3=S/60

Voltando para a fórmula inicial S=V.T

T=t1+t2+t3=S/180+S/120+S/60

Portanto:

S=V.(S/180+S/120+S/60);

S=V.S.(1/180+1/120+1/60);

Cortando "S" dos dois lados, temos;

1=V.(1/180+1/120+1/60)

1=V.(22/720)

V=32,7272727

Que se aproxima mais de 32,5

REPOSTA LETRA A
Aqui temos a velocidade média (Vm) como a variação de espaço (s) divida pela variação de tempo
temos (t) com a formula; Vm = s/t

temos 3 velocidades médias por trajeto, de pontos que nomeei A, B, C
A = 60 km/h
B = 40 km/h
C = 20km/h

Então na formula a velocidade média de A é 60km/h = s/t

Como a variação de espaço é a mesma para os 3, ou seja "s" de A é igual ao "s" de B que é igual ao "s" de C, ou 1/3 do trajeto para cada, pode ser identificado como uma mesma variante "d", então fica:
s(a) = d
s(b) = d
s(c) = d

Pelo conceito algébrico podemos achar o tempo: como: t = s/Vm
Então a variação de tempo t de a fica:
t(a) = d/60km/h
Seguindo a mesma lógica podemos colocar os do pontos b e c, conforme suas respectivas velocidades:
t(b) = d/40km/h
t(c) = d/20km/h

A velocidade média total engloba a soma de espaço e tempo dos 3 pontos A, B e C: pela formula fica
Vm(total) = s(a)+s(b)+s(c) / t(a)+t(b)+t(c)

Então, ignorando a grandeza de km/h para melhor vizualização temos:
Vm(total) = d+d+d / d/60+d/40+d/20

Agora é só fazer o cálculo, somando-se as distancias "d" acima e, tirando o MMC de 60,40,20, calculamos toda a parte de baixo:

MMC 60,40,20 = 120

Vm(total) = 3d / d.120/60+d.120/40+d.120/20/120

Vm(total) = 3d / d.2+d.3+d.6/120

Vm(total) = 3d / 2d+3d+6d/120

Vm(total) = 3d /11d/120

Agora continua com a divisão de frações que fica:

Vm(total) = 3d.120/11d

aqui é onde simplificamos e nos livramos do "d", como ele multiplica no dividendo e no divisor, podemos dividir um pelo outro (cortar o d) sem afetar o resultado final, ficando:

Vm(total) = 3.120/11

Vm(total) = 360/11

Vm(total) = 32,72 km/h

alternativa A, aproximadamente 32,5 km/h
sem complicar, rapazeada.

Vm = deltaS/deltaT

Vm1 = 60, Vm2 = 40 e Vm3 = 20

Como o enunciado nos garante que deltaS para as 3 partes é igual (terças partes do caminho iguais), a única variável é o tempo. Assim, podemos assumir que:

Vm1 = 60 = 60/1

Vm2 = 40 = 60/t -> t = 1,5

Vm3 = 20 = 60/t' -> t' = 3

juntando tudo:

180/5,5 = 37,6

Letra A

Fuvest 2023

ID

1749424

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Matemática

Assuntos

A igualdade correta para quaisquer a e b , números reais maiores do que zero, é

Alternativas

Comentários

Verificando cada igualdade nas alternativas:

a) ³√(a³ + b³) = a + b (?)

(elevando ambos os lados ao cubo) → a³ + b³ ≠ (a + b)³

b) 1/[a - √(a² + b²)] = -1/b → b (?)

- a + √(a² + b²) = b → b + a = √(a² + b²) → (b + a)² ≠ a² + b²

c) (√a - √b)² = a - b (?)

(tirando a raiz quadrada em ambos os lados) →√a - √b ≠ √(a - b)

d) 1/(a + b) = 1/a + 1/b (?)

1/(a + b) ≠ (a + b)/ab

e) (a³ - b³)/(a² +ab + b²) = a - b (?)

a³ - b³ = (a - b) (a² +ab + b²) (?)

a³ - b³ = a³ - b³ (OK)

Resposta: Alternativa E.
Vamos lá! (A resposta é LETRA E)

Existe uma propriedade de fatoraçao chamada DIFERENÇA DE CUBOS. Ela alega que a^3 - b^3 = (a-b)·(a^2+a·b+b^2). Em português isso significa "a elevado ao cubo, menos b elevado ao cubo é igual a (a menos b), multiplicado por (a ao quadrado, mais a vezes b, mais b ao quadrado).

Assim, depois de fatorar a alternativa E, temos dois termos iguais (a^2+a·b+b^2) sendo divididos um pelo outro; qualquer número dividido por ele mesmo é 1; logo

(a-b) · (a^2+ab+b^2) / (a^2+ab+b^2) = (a-b) · 1 = a - b

Espero que isso seja útil para alguém!
testa cada uma das proposições uma por uma com 2 e 3 sendo a e b

só E da certo

Letra E

Fuvest 2023

ID

1749427

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Matemática

Assuntos

Probabilidade

Em um experimento probabilístico, Joana retirará aleatoriamente 2 bolas de uma caixa contendo bolas azuis e bolas vermelhas. Ao montar-se o experimento, colocam-se 6 bolas azuis na caixa. Quantas bolas vermelhas devem ser acrescentadas para que a probabilidade de Joana obter 2 azuis seja 1/3 ?

Alternativas

Comentários

Temos que a probabilidade é P = Número de casos desejados / Espaço amostral, ou seja:

P = D/A

Substituindo os dados do enunciado, sabendo que foram colocados na caixa 6 bolas azuis:

1/3 = 6/(6 + x) * 5/(5 + x)

(6 + x)(5 + x) = 90

x² + 11x - 60 = 0

Assumindo apenas a raiz positiva da equação acima:

x = 4

Resposta: alternativa B.
Se x é o número de bolas vermelhas e não há reposição, então:

6+x é o número total de bolas, para a primeira retirada. Como não há reposição, para a segunda retirada tem-se 5+x bolas.

Logo:

(I) 1/3 = 6/(6+x) * 5/(5+x)

(II) x^2 + 11x - 60 = 0

(III) x pode ser 4 ou -15. Como não há -15 bolas vermelhas, então a solução é 4 bolas vermelhas.

ID

1749430

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Matemática

Assuntos

No plano cartesiano, um círculo de centro P = (a,b) tangencia as retas de equações y = x e x = 0. Se P pertence à parábola de equação y = x 2 e a > 0, a ordenada b do ponto P é igual a

Alternativas

2 + 2√2

3 + 2√2

4 + 2√2

5 + 2√2

6 + 2√2

Comentários

Desenhando a situação montada no enunciado:

Assim, se P(a, b) pertence à parábola de equação y = x², logo b = a² e a distância de P à reta x – y = 0 é igual ao raio da circunferência, resolvendo:

|a - a²| / √(1² + (-1)² = a

|a - a²| = a√2

Assim,

a - a² = a√2
1 - a = √2
a = 1 - √2

ou

a - a² = - a√2
1 - a = -√2
a = 1 + √2

Sabemos que a > 0, assim a = 1 + √2, e a ordenada "b" do ponto
P é igual a b = a² = (1 + √2)² = 3 + 2√2.

Resposta: Alternativa B.

ID

1749433

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Matemática

Assuntos

Em uma classe com 14 alunos, 8 são mulheres e 6 são homens. A média das notas das mulheres no final do semestre ficou 1 ponto acima da média da classe. A soma das notas dos homens foi metade da soma das notas das mulheres. Então, a média das notas dos homens ficou mais próxima de

Alternativas

4,3

4,5

4,7

4,9

5,1

Comentários

A média das notas das mulheres no final do semestre ficou 1 ponto acima da média da classe, assim:

M_m = M_c + 1 → S_m/8 = [S_c/(8 + 6)] + 1

S_m/8 = [(S_c/14) ] + 1 = [(S_h + S_m)/14] + 1

S_m/8 = [(S_h + S_m)/14] + 1

S_m = [4.(S_h + S_m)/7] + 8     (1)

A soma das notas dos homens foi metade da soma das notas das mulheres, ou seja:

S_h = S_m/2

S_m = 2.S_h (2)

Substituindo (2) em (1)

2.S_h = [4.(S_h + 2.S_h)/7] + 8

2.S_h = 6.S_h/7 + 4

S_h - 6.S_h/7 = 4

S_h = 28

Então, a média das notas dos homens ficou mais próxima de:

M_h = S_h / 6 = 28/6 ≅ 4,7

Resposta: Alternativa C.

ID

1749445

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Química

Assuntos

Dispõe-se de 2 litros de uma solução aquosa de soda cáustica que apresenta pH 9. O volume de água, em litros, que deve ser adicionado a esses 2 litros para que a solução resultante apresente pH 8 é

Alternativas

Comentários

A resposta é letra E:

soda cáustica = NaOH

pH = 9

pOH + pH = 14

pOH = 14 - 9 = 5

pOH = -log [OH-]

5 = -log [OH-]

[OH-] = 10⁻⁵ mol/L

quando pH = 8

pOH = 14 - 8 = 6

pOH = - log[ OH-]

[OH-] = 10⁻⁶ mol /L

pronto: Agora só fazer os cálculos

M1 . V1 = M2 . V2

onde M = molaridade
V = volume

10⁻⁵ x 2 = 10⁻⁶ x V2

V2 = 20 litros

o volume final = volume inicial + volume adicionado

20 = 2 + Vd

Vd = 18 L

ID

1749451

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Química

Assuntos

Existem vários modelos para explicar as diferentes propriedades das substâncias químicas, em termos de suas estruturas submicroscópicas.

Considere os seguintes modelos:

I. moléculas se movendo livremente;

II. íons positivos imersos em um "mar" de elétrons deslocalizados;

III. íons positivos e negativos formando uma grande rede cristalina tridimensional.

Assinale a alternativa que apresenta substâncias que exemplificam, respectivamente, cada um desses modelos.

Alternativas

I gás nitrogênio

II ferro sólido

III cloreto de sódio sólido

I água líquida

II iodo sólido

III cloreto de sódio sólido

I gás nitrogênio

II cloreto de sódio sólido

III iodo sólido

I água líquida

II ferro sólido

III diamante sólido

I gás metano

II água líquida

III diamante sólido

Comentários

Letra A:

I. As moléculas ficam movendo-se livremente apenas em gases

II. O mar de eletrons caracteriza metais sólidos

III. A rede cristalina tridimensional está ligada à sais sólidos com ligações ionica
lembrando- m= movimento

mSólido< mLíquido< mGasoso

"mar de elétrons": ligação metálica :)

ID

1749454

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Química

Assuntos

Uma estudante recebeu uma amostra de ácido benzoico sólido contendo impurezas. Para purificá-lo, ela optou por efetuar uma recristalização. No procedimento adotado, o sólido deve ser dissolvido em um solvente aquecido, e a solução assim obtida deve ser resfriada. Sendo as impurezas mais solúveis à temperatura ambiente, ao final devem ser obtidos cristais de ácido benzoico puro.

Para escolher o solvente apropriado para essa purificação, a estudante fez testes de solubilidade com etanol, água e heptano. Inicialmente, os testes foram efetuados à temperatura ambiente, e a estudante descartou o uso de etanol. A seguir, efetuou testes a quente, e o heptano não se mostrou adequado.

Nos testes de solubilidade, a estudante observou a formação de sistema heterogêneo quando tentou dissolver o ácido benzoico impuro em

Alternativas

à temperatura ambiente/a quente

água/água

à temperatura ambiente/a quente
etanol/heptano

à temperatura ambiente/a quente
água/heptano

à temperatura ambiente/a quente
etanol/água

à temperatura ambiente/a quente
heptano/água

Comentários

Na situação à temperatura ambiente, devemos ter um sistema heterogêneo, formado de parte sólida e solução.

Na situação a quente, devemos ter um sistema homogêneo, formado somente por solução.

O enunciado diz que ao testar à temperatura ambiente, somente o etanol foi descartado. Isso mostra que o etanol não apresentou um sistema heterogêneo, enquanto os outros solventes apresentaram.

O enunciado também diz que ao testar a quente, o heptano não se mostrou adequado. Portanto o heptano apresentou sistema heterogêneo quando quente enquanto os outros solventes apresentaram sistema homogêneo.

Sabemos que o heptano mostrou sistema heterogêneo a quente. Isso nos deixa entre as letras B e C. Sabemos que o etanol apresentou sistema homogêneo à temperatura ambiente, portanto eliminamos a letra B.

Resposta: letra C.

ID

1749457

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Química

Assuntos

O biogás pode substituir a gasolina na geração de energia.Sabe-se que 60%, em volume, do biogás são constituídos de metano, cuja combustão completa libera cerca de 900 kJ/mol.

Uma usina produtora gera 2.000 litros de biogás por dia.Para produzir a mesma quantidade de energia liberada pela queima de todo o metano contido nesse volume de biogás,será necessária a seguinte quantidade aproximada (em litros) de gasolina:

Note e adote: Volume molar nas condições de produção de biogás: 24 L/mol; energia liberada na combustão completa da gasolina: 4,5 x 10⁴ kJ/L.

Alternativas

0,7

1,0

1,7

3,3

4,5

Comentários

0,6 x 2000L = 1200L x 900KJ / 24L = 4,5 x 10^4 KJ - 1L. Letra B.

ID

1749484

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Física

Assuntos

Uma bola de massa m é solta do alto de um edifício. Quando está passando pela posição y = h, o módulo de sua velocidade é v. Sabendo-se que o solo, origem para a escala de energia potencial, tem coordenada y = h0 , tal que h > h0 > 0, a energia mecânica da bola em y = (h — h0)/2 é igual a

Alternativas

1/2 mg(h-h0) + 1/4 mv2

1/2 mg(h-h0) + 1/2 mv2

1/2 mg(h-h0) + 2mv2

mgh + 1/2 mv2

mg(h-h0) + 1/2 mv2

Comentários

De acordo com o enunciado, verifica-se que trata-se de um sistema conservativo. Assim, a energia mecânica (Em) é constante durante todo o movimento.
Escolhendo-se convenientemente devido os dados fornecidos, verifica-se que a Em quando y = (h-ho)/2 é a mesma quando y = h.
Como,
E mecânica = E cinética + E potencial, em y = h, tem-se:
E mecânica = mv² / 2 + mg(h - ho)

Resposta E)
Trata-se de um problema a respeito da conservação da energia mecânica. Assim, no ponto em que y=h, a energia mecânica é igual ao ponto pedido pela questão (y=h-h0/2), pois ela se conserva. Dessa forma, adotando o referencial y=h, tem-se: Energia mecânica=mg(h-h0) +mv*2/2.

ID

1749490

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Física

Assuntos

Um pêndulo simples, constituído por um fio de comprimento e uma pequena esfera, é colocado em oscilação. Uma haste horizontal rígida é inserida perpendicularmente ao plano de oscilação desse pêndulo, interceptando o movimento do fio na metade do seu comprimento, quando ele está na direção vertical. A partir desse momento, o período do movimento da esfera é dado por

Alternativas

Comentários

De acordo com o enunciado, tem-se que o período T do pêndulo simples de comprimento L é dado por:
T = 2π √ (L/g)

Como há interceptação do fio na metade do comprimento, o período T´ passa a ser:
T´ = 2π √ (L/2g)

Finalizando, verifica-se que na primeira metade do movimento o período é dado por T/2 e na segunda metade por T´/2. Assim, o período de todo movimento T´´ é dado por:
T´´ = T/2 + T´/2
T´´ = [2π √ (L/g)] / 2 + [2π √ (L/2g)] / 2
T´´ = π [√ (L/g) + √ (L/2g) ]

Resposta E)

ID

1749496

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Física

Assuntos

Força Gravitacional e Satélites

A Estação Espacial Internacional orbita a Terra em uma altitude h. A aceleração da gravidade terrestre dentro dessa espaçonave é

Alternativas

nula.

Comentários

De acordo com o enunciado e baseado nos estudos da Gravitação Universal, tem-se:

aceleração da gravidade na superfície da Terra (g_T) = GM / R_T²
aceleração da gravidade em uma altitude h (g_h) = GM / (R_T + h)²

Substituindo-se o valor de GM em g_h , tem-se:
g_h = (g_T . R_T²) / (R_T + h)²
g_h = g_T (R_T / R_T + h)²

Resposta D)

ID

1749502

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Física

Assuntos

Um objeto homogêneo colocado em um recipiente com água tem 32% de seu volume submerso; já em um recipiente com óleo, tem 40% de seu volume submerso. A densidade desse óleo, em g/cm3, é

Alternativas

0,32

0,40

0,64

0,80

1,25

Comentários

Sabemos que E = d.V.g, logo na água E = d'.V'.g, onde d' = 1, e V' = 0,32V é a densidade da água em g/cm³; logo E=0,32Vg (eq. 1).
Agora, no óleo E = d''.V.g = d''.0,4V.g = 0,4d''Vg (eq 2). Agora, igualando as duas equações:

0,32Vg = 0,4d''Vg <=> d'' = 0,32/0,4 = 0,8.

Letra "D"

ID

1749505

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Física

Assuntos

O elétron e sua antipartícula, o pósitron, possuem massas iguais e cargas opostas. Em uma reação em que o elétron e o pósitron, em repouso, se aniquilam, dois fótons de mesma energia são emitidos em sentidos opostos. A energia de cada fóton produzido é, em MeV, aproximadamente,

Note e adote:

Relação de Einstein entre energia (E) e massa (m): E = mc²

Massa do elétron = 9 x 10^_31 kg

Velocidade da luz c = 3,0 x 10⁸ m/s

1 e V = 1 ,6 x 1 0^-19 J

1 MeV = 10⁶ eV

No processo de aniquilação, toda a massa das partículas é transformada em energia dos fótons.

Alternativas

0,3

0,5

0,8

1,6

3,2

Comentários

No processo de aniquilação, toda a massa envolvida é transformada em energia dos fótons. Dessa forma, pela relação de Einstein para energia (E = m.c²), temos:

E = 9.10^-31 . (3.10^8)² = 8,1 . 10^-14 J

(lembre-se que a massa do elétron é 9.10^-31 Kg e c = 8.10^8 m/s).

Fazemos a seguinte regra de três, para encontrar a energia em eV:

1 eV = 1,6.10^-19 J
X eV = 8,1.10^-14 J

X = 5,1.10^5 eV = 0,51.10^6 eV = 0,5 MeV .

Letra B

ID

1749511

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Física

Assuntos

Uma gota de chuva se forma no alto de uma nuvem espessa. À medida que vai caindo dentro da nuvem, a massa da gota vai aumentando, e o incremento de massa Δm, em um pequeno intervalo de tempo Δt, pode ser aproximado pela expressão: Δm = α v S Δt , em que α é uma constante, v é a velocidade da gota, e S, a área de sua superfície. No sistema internacional de unidades (SI), a constante α é

Alternativas

expressa em kg.m3

expressa em kg.m-3

expressa em m3.s.kg-1

expressa em m3.s-1

adimensional.

Comentários

De acordo com o enunciado, tem-se:
a) incremento de massa Δm: kg
b) intervalo de tempo Δt: s
c) velocidade v da gota: m/s
d) área S da superfície: m²

constante α = Δm / v.S.Δt = kg / (m/s) . m² . s = kg / m³ = kg . m^-3

Resposta B)

ID

1749523

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Biologia

Assuntos

Em relação ao fluxo de energia na biosfera, considere que

■ A representa a energia captada pelos produtores;

■ B representa a energia liberada (perdida) pelos seres vivos;

■ C representa a energia retida (incorporada) pelos seres vivos.

A relação entre A, B e C na biosfera está representada em:

Alternativas

A < B < C.

A < C < B.

A = B = C.

A = B + C.

A + C = B.

Comentários

d) A = B + C.
A => PPB (Produtividade Primária Bruta)
B => PPL (Produtividade Primária Líquida)
C => Consumo
----------------------------------------------
Pela definição tem-se:
PPL = PPB - Consumo
B = A - C _______________ Passando o C para o outro lado da igualdade fica:
A = B + C
Conceito de entropia. Física, Química e Bio interligadas.

ID

1749529

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Biologia

Assuntos

Alimentos de origem vegetal e animal fornecem nutrientes utilizados pelo nosso organismo para a obtenção de energia e para a síntese de moléculas.

Após determinada refeição, completadas a digestão e a absorção, o nutriente majoritariamente absorvido foi a glicose.

Considerando as alternativas abaixo, é correto afirmar que essa refeição estava constituída de

Alternativas

contrafilé na brasa.

camarão na chapa.

ovo frito.

frango assado.

arroz e feijão.

Comentários

glicose é o resultado da quebra de polissacarídeos que podem ser encontrados no famoso arroz e feijão.
do a ate o d sao constituido de proteinas
A glicose é proveniente da digestão de alimentos compostos majoritariamente por carboidratos, como o amido presente no arroz e no feijão.

Fonte: Anglo
Os carboidratos (também chamados açúcares ou glicídios) correspodem ao principal grupo de alimentos energéticos, uma vez que a glicose é prontamente metabolizada no processo de respiração celular. Alimentos como arroz e feijão são ricos em amido, o qual é digerido em glicose para a absorção no intestino.

Observação: Carne, frutos do mar, ovo e frango são essencialmente fontes de proteínas.
contrafilé na brasa ----> proteína como principal fonte

camarão na chapa ----> proteína como principal fonte

ovo frito ----> proteína como principal fonte, quase não possui carboidrato, ou seja, sem glicose

frango assado -----> possui carboidrato, mas contém mais proteína

arroz e feijão ----> FONTES DE CARBOIDRATOS PRINCIPALMENTE, mas também possuem proteínas...

ID

1749532

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Biologia

Assuntos

Tatuzinhos-de-jardim, escorpiões, siris, centopeias e borboletas são todos artrópodes. Compartilham, portanto, as seguintes características:

Alternativas

simetria bilateral, respiração traqueal e excreção por túbulos de malpighi.

simetria bilateral, esqueleto corporal externo e apêndices articulados.

presença de cefalotórax, sistema digestório incompleto e circulação aberta.

corpo não segmentado, apêndices articulados e respiração traqueal.

corpo não segmentado, esqueleto corporal externo e excreção por túbulos de malpighi.

Comentários

ID

1749535

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Biologia

Assuntos

Atualmente, os seres vivos são classificados em três domínios: Bacteria, Archaea e Eukarya. Todos os eucariotos estão incluídos no domínio Eukarya, e os procariotos estão distribuídos entre os domínios Bacteria e Archaea. Estudos do DNA ribossômico mostraram que os procariotos do domínio Archaea compartilham, com os eucariotos, sequências de bases nitrogenadas, que não estão presentes nos procariotos do domínio Bacteria. Esses resultados apoiam as relações evolutivas representadas na árvore

Alternativas

Comentários

ID

1749538

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Biologia

Assuntos

A cobra-coral - Erythrolamprus aesculapii - tem hábito diurno, alimenta se de outras cobras e é terrícola, ou seja, caça e se abriga no chão. A jararaca - Bothrops jararaca - tem hábito noturno, alimenta-se de mamíferos e é terrícola. Ambas ocorrem, no Brasil, na floresta pluvial costeira.

Essas serpentes

Alternativas

disputam o mesmo nicho ecológico.

constituem uma população.

compartilham o mesmo hábitat.

realizam competição intraespecífica.

são comensais.

Comentários

A) ERRADA, pois nicho se referem a hábitos, o que é incorreto, pois enquanto uma come cobras, outra come mamíferos. Portanto, possuem hábitos ou nichos diferentes.
B) ERRADA, população é o conjunto de seres de uma mesma espécie, o que é incorreto, pois uma é cobra-coral e a outra é jararaca.
C) CORRETA, pois hábitat é o espaço que ocupam, e ambas são terrícolas.
D) ERRADA, competição intraespecífica é quando seres da mesma espécie disputam o mesmo alimento, o que é incorreto, pois são espécies diferentes que comem alimentos diferentes.
E) ERRADA, comensal é comer os restos de alimentos deixados por outro ser, enquanto no caso elas caçam o alimento diretamente.

ID

1749541

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Biologia

Assuntos

Nos mamíferos, o óvulo é uma célula que constitui o gameta feminino. Nas fanerógamas (gimnospermas e angiospermas), denomina se óvulo a estrutura multicelular que contém o gameta feminino. Em mamíferos e fanerógamas, o resultado da fecundação normal quanto ao número de conjuntos cromossômicos é

Alternativas

Mamíferos = embrião diploide

Fanerógamas = embrião diploide + tecido de reserva diploide ou triploide

Mamíferos = embrião diploide

Fanerógamas = embrião triploide + tecido de reserva triploide

Mamíferos = embrião diploide

Fanerógamas = embrião triploide + tecido de reserva diploide

Mamíferos = embrião triploide

Fanerógamas = embrião diploide + tecido de reserva diploide ou triploide

Mamíferos = embrião triploide

Fanerógamas = embrião diploide ou triploide + tecido de reserva triploide

Comentários

Questão anulada pela Fuvest!

http://g1.globo.com/educacao/noticia/2015/12/fuvest-anula-uma-questao-de-biologia-da-primeira-fase-do-vestibular.html
"questão simples". pela arrogância, deve ter passado no concurso...

ID

1749544

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Biologia

Assuntos

A pele humana atua na manutenção da temperatura corporal.

Analise as afirmações abaixo:

I. Em dias frios, vasos sanguíneos na pele se contraem, o que diminui a perda de calor, mantendo o corpo aquecido.

II. Em dias quentes, vasos sanguíneos na pele se dilatam, o que diminui a irradiação de calor para o meio, esfriando o corpo.

III. Em dias quentes, o suor produzido pelas glândulas sudoríparas, ao evaporar, absorve calor da superfície do corpo, resfriando o.

Está correto apenas o que se afirma em

Alternativas

ll.

l e ll.

l e lll.

ll e lll.

Comentários

I. Em dias frios, vasos sanguíneos na pele se contraem, o que diminui a perda de calor, mantendo o corpo aquecido. ( Correto - pois essa contração dos vasos sanguíneos, chamado de vasoconstrição, faz parte do sistema de termorregulação - sistema que regula a temperatura corporal. )
II. Em dias quentes, vasos sanguíneos na pele se dilatam, o que diminui a irradiação de calor para o meio, esfriando o corpo. ( Errado - porque na verdade a dilatação dos vasos sanguíneos AUMENTAM a irradiação do calor e não diminui)
III. Em dias quentes, o suor produzido pelas glândulas sudoríparas, ao evaporar, absorve calor da superfície do corpo, resfriando o. ( Correto - porque o suor tem a função resfriar o nosso corpo e quando suamos o nosso corpo se livra do excesso de calor produzido pelo metabolismo ou pelo esforço muscular.)
Resposta Correta: Letra D (I e II)

ID

1749547

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Biologia

Assuntos

Considere o processo de divisão meiótica em um homem heterozigótico quanto a uma característica de herança autossômica recessiva (Hh). O número de cópias do alelo h nas células que estão no início da intérfase (A), nas células que estão em metáfase I (B) e naquelas que resultam da segunda divisão meiótica (C) é

Alternativas

A = 1

B = 1

C = 1 ou 0

A= 1

B = 2

C = 1 ou 0

A = 1

B = 2

C = 1

A = 2

b = 2

C = 1

A = 2

B = 1

C = 1

Comentários

O início da interfase seria o g1, a quantidade continuaria a mesma. Na metafase I teremos os cromossomos duplicados e pareados. E por fim, na segunda meiose a gente pode observar que cada célula vai ter 1 ou 0 alelo h, pq vão ser 4 células, duas com H e duas com h

ID

1749565

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Seria ingenuidade procurar nos provérbios de qualquer povo uma filosofia coerente, uma arte de viver. É coisa sabida que a cada provérbio, por assim dizer, responde outro, de sentido oposto. A quem preconiza o sábio limite das despesas, porque "vintém poupado, vintém ganhado", replicará o vizinho farrista, com razão igual: "Da vida nada se leva". (...)

Mais aconselhável procurarmos nos anexins não a sabedoria de um povo, mas sim o espelho de seus costumes peculiares, os sinais de seu ambiente físico e de sua história. As diferenças na expressão de uma sentença observáveis de uma terra para outra podem divertir o curioso e, às vezes, até instruir o etnógrafo.

Povo marítimo, o português assinala semelhança grande entre pai e filho, lembrando que "filho de peixe, peixinho é". Já os húngaros, ao formularem a mesma verdade, não pensavam nem em peixe, nem em mar; ao olhar para o seu quintal, notaram que a "maçã não cai longe da árvore".

Paulo Rónai, Como aprendi o português e outras aventuras.

No texto, a função argumentativa do provérbio "Da vida nada se leva" é expressar uma filosofia de vida contrária à que está presente em "vintém poupado, vintém ganhado". Também é contrário a esse último provérbio o ensinamento expresso em:

Alternativas

Mais vale pão hoje do que galinha amanhã.

A boa vida é mãe de todos os vícios.

De grão em grão a galinha enche o papo.

Devagar se vai ao longe.

É melhor prevenir do que remediar.

Comentários

ID

1749568

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Paulo Rónai, Como aprendi o português e outras aventuras.

Considere as seguintes afirmações sobre os dois provérbios citados no terceiro parágrafo do texto.

I. A origem do primeiro, de acordo com o autor, está ligada à história do povo que o usa.

II. Em seu sentido literal, o segundo expressa costumes peculiares dos húngaros.

III. A observação das diferenças de expressão entre esses provérbios pode, segundo o pensamento do autor, ter interesse etnográfico.

Está correto apenas o que se afirma em

Alternativas

ll.

lll.

l e ll.

l e lll.

Comentários

ID

1749571

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Português

Assuntos

Omolu espalhara a bexiga na cidade. Era uma vingança contra a cidade dos ricos. Mas os ricos tinham a vacina, que sabia Omolu de vacinas? Era um pobre deus das florestas d' África. Um deus dos negros pobres. Que podia saber de vacinas? Então a bexiga desceu e assolou o povo de Omolu. Tudo que Omolu pôde fazer foi transformar a bexiga de negra em alastrim, bexiga branca e tola. Assim mesmo morrera negro, morrera pobre. Mas Omolu dizia que não fora o alastrim que matara. Fora o lazareto*. Omolu só queria com o alastrim marcar seus filhinhos negros. O lazareto é que os matava. Mas as macumbas pediam que ele levasse a bexiga da cidade, levasse para os ricos latifundiários do sertão. Eles tinham dinheiro, léguas e léguas de terra, mas não sabiam tampouco da vacina. O Omolu diz que vai pro sertão. E os negros, os ogãs, as filhas e pais de santo cantam:

Ele é mesmo nosso pai

e é quem pode nos ajudar...

Omolu promete ir. Mas para que seus filhos negros

não o esqueçam avisa no seu cântico de despedida:

Ora, adeus, ó meus filhinhos,

Qu'eu vou e torno a vortá...

E numa noite que os atabaques batiam nas

macumbas, numa noite de mistério da Bahia, Omolu pulou na máquina da Leste Brasileira e foi para o sertão de Juazeiro. A bexiga foi com ele.

Jorge Amado, Capitães da Areia.

*lazareto: estabelecimento para isolamento sanitário de pessoas atingidas por determinadas doenças.

Considere as seguintes afirmações referentes ao texto de Jorge Amado:

I. Do ponto de vista do excerto, considerado no contexto da obra a que pertence, a religião de origem africana comporta um aspecto de resistência cultural e política.

II. Fica pressuposta no texto a ideia de que, na época em que se passa a história nele narrada, o Brasil ainda conservava formas de privação de direitos e de exclusão social advindas do período colonial.

III. Os contrastes de natureza social, cultural e regional que o texto registra permitem concluir corretamente que o Brasil passou por processos de modernização descompassados e desiguais.

Está correto o que se afirma em

Alternativas

I, somente.

II, somente.

I e II, somente.

II e III, somente.

I, II e III.

Comentários

I. Do ponto de vista do excerto, considerado no contexto da obra a que pertence, a religião de origem africana comporta um aspecto de resistência cultural e política.(“Era um pobre deus das florestas d' África. Um deus dos negros pobres”)
II. Fica pressuposta no texto a ideia de que, na época em que se passa a história nele narrada, o Brasil ainda conservava formas de privação de direitos e de exclusão social advindas do período colonial.( “Mas os ricos tinham a vacina, que sabia Omolu de vacinas?”)
III. Os contrastes de natureza social, cultural e regional que o texto registra permitem concluir corretamente que o Brasil passou por processos de modernização descompassados e desiguais.( "Eles tinham dinheiro, léguas e léguas de terra, mas não sabiam tampouco da vacina.")
Todas as afirmativas são corretas

ID

1749574

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Literatura

Assuntos

Ele é mesmo nosso pai

e é quem pode nos ajudar...

Omolu promete ir. Mas para que seus filhos negros

não o esqueçam avisa no seu cântico de despedida:

Ora, adeus, ó meus filhinhos,

Qu'eu vou e torno a vortá...

E numa noite que os atabaques batiam nas

macumbas, numa noite de mistério da Bahia, Omolu pulou na máquina da Leste Brasileira e foi para o sertão de Juazeiro. A bexiga foi com ele.

Jorge Amado, Capitães da Areia.

*lazareto: estabelecimento para isolamento sanitário de pessoas atingidas por determinadas doenças.

Costuma-se reconhecer que Capitães da Areia pertence ao assim chamado "romance de 1930", que registra importantes transformações pelas quais passava o Modernismo no Brasil, à medida que esse movimento se expandia e diversificava. No excerto, considerado no contexto do livro de que faz parte, constitui marca desse pertencimento

Alternativas

o experimentalismo estético, de caráter vanguardista, visível no abundante emprego de neologismos.

o tratamento preferencial de realidades bem determinadas, com foco nos problemas sociais nelas envolvidos.

a utilização do determinismo geográfico e racial, na interpretação dos fatos narrados.

a adoção do primitivismo da "Arte Negra" como modelo formal, à semelhança do que fizera o Cubismo europeu.

o uso de recursos próprios dos textos jornalísticos, em especial, a preferência pelo relato imparcial e objetivo.

Comentários

ID

1749577

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Ele é mesmo nosso pai

e é quem pode nos ajudar...

Omolu promete ir. Mas para que seus filhos negros

não o esqueçam avisa no seu cântico de despedida:

Ora, adeus, ó meus filhinhos,

Qu'eu vou e torno a vortá...

E numa noite que os atabaques batiam nas

macumbas, numa noite de mistério da Bahia, Omolu pulou na máquina da Leste Brasileira e foi para o sertão de Juazeiro. A bexiga foi com ele.

Jorge Amado, Capitães da Areia.

*lazareto: estabelecimento para isolamento sanitário de pessoas atingidas por determinadas doenças.

As informações contidas no texto permitem concluir corretamente que a doença de que nele se fala caracteriza se como

Alternativas

moléstia contagiosa, de caráter epidêmico, causada por vírus.

endemia de zonas tropicais, causada por vírus, prevalente no período chuvoso do ano.

surto infeccioso de etiologia bacteriana, decorrente de más condições sanitárias.

infecção bacteriana que, em regra, apresenta-se simultaneamente sob uma forma branda e uma grave.

enfermidade endêmica que ocorre anualmente e reflui de modo espontâneo.

Comentários

No texto, apenas possui citação da vacina, usada para o combate de vírus. Não expõe nenhuma outra informação sobre clima.

ID

1749580

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Português

Assuntos

Ele é mesmo nosso pai

e é quem pode nos ajudar...

Omolu promete ir. Mas para que seus filhos negros

não o esqueçam avisa no seu cântico de despedida:

Ora, adeus, ó meus filhinhos,

Qu'eu vou e torno a vortá...

E numa noite que os atabaques batiam nas

macumbas, numa noite de mistério da Bahia, Omolu pulou na máquina da Leste Brasileira e foi para o sertão de Juazeiro. A bexiga foi com ele.

Jorge Amado, Capitães da Areia.

*lazareto: estabelecimento para isolamento sanitário de pessoas atingidas por determinadas doenças.

Apesar das diferenças notáveis que existem entre estas obras, um aspecto comum ao texto de Capitães da Areia, considerado no contexto do livro, e Vidas secas, de Graciliano Ramos, é

Alternativas

a consideração conjunta e integrada de questões culturais e conflitos de classe.

a reprodução fiel da variante oral popular da linguagem, como recurso principal na caracterização das personagens.

o engajamento nas correntes literárias nacionalistas, que rejeitavam a opção por temas regionais.

o emprego do discurso doutrinário, de caráter panfletário e didatizante, próprio do "realismo socialista".

o tratamento enfático e conjugado da mestiçagem racial e da desigualdade social.

Comentários

ID

1749583

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Português

Assuntos

Ele é mesmo nosso pai

e é quem pode nos ajudar...

Omolu promete ir. Mas para que seus filhos negros

não o esqueçam avisa no seu cântico de despedida:

Ora, adeus, ó meus filhinhos,

Qu'eu vou e torno a vortá...

E numa noite que os atabaques batiam nas

macumbas, numa noite de mistério da Bahia, Omolu pulou na máquina da Leste Brasileira e foi para o sertão de Juazeiro. A bexiga foi com ele.

Jorge Amado, Capitães da Areia.

*lazareto: estabelecimento para isolamento sanitário de pessoas atingidas por determinadas doenças.

Das propostas de substituição para os trechos sublinhados nas seguintes frases do texto, a única que faz, de maneira adequada, a correção de um erro gramatical presente no discurso do narrador é:

Alternativas

"Assim mesmo morrera negro, morrera pobre.": havia morrido negro, havia morrido pobre.

"Mas Omolu dizia que não fora o alastrim que matara.": Omolu dizia, no entanto, que não fora.

"Eles tinham dinheiro, léguas e léguas de terra, mas não sabiam tampouco da vacina.": mas tão pouco sabiam da vacina.

"Mas para que seus filhos negros não o esqueçam [...].": não lhe esqueçam.

"E numa noite que os atabaques batiam nas macumbas [...].": numa noite em que os atabaques.

Comentários

E-“numa noite que os atabaques batiam nas macumbas [...].": numa noite em que os atabaques.( correção adequada- preposição “em” antes do pronome relativo).

ID

1749586

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Literatura

Assuntos

Nesse livro, ousadamente, varriam-se de um golpe o sentimentalismo superficial, a fictícia unidade da pessoa humana, as frases piegas, o receio de chocar preconceitos, a concepção do predomínio do amor sobre todas as outras paixões; afirmava se a possibilidade de construir um grande livro sem recorrer à natureza, desdenhava se a cor local; surgiram afinal homens e mulheres, e não brasileiros (no sentido pitoresco) ou gaúchos, ou nortistas, e, finalmente, mas não menos importante, patenteava se a influência inglesa em lugar da francesa.

Lúcia Miguel-Pereira, História da Literatura Brasileira -

Prosa de ficção - de 1870 a 1920. Adaptado.

O livro a que se refere a autora é

Alternativas

Memórias de um sargento de milícias.

Til.

Memórias póstumas de Brás Cubas.

O cortiço.

A cidade e as serras.

Comentários

ID

1749589

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Literatura

Assuntos

— Pois, Grilo, agora realmente bem podemos dizer que o sr. D. Jacinto está firme.

O Grilo arredou os óculos para a testa, e levantando para o ar os cinco dedos em curva como pétalas de uma tulipa:

— Sua Excelência brotou!

Profundo sempre o digno preto! Sim! Aquele ressequido galho da Cidade, plantado na Serra, pegara, chupara o húmus do torrão herdado, criara seiva, afundara raízes, engrossara de tronco, atirara ramos, rebentara em flores, forte, sereno, ditoso, benéfico, nobre, dando frutos, derramando sombra. E abrigados pela grande árvore, e por ela nutridos, cem casais* em redor o bendiziam.

Eça de Queirós, A cidade e as serras.

*casal: pequena propriedade rústica; pequeno povoado

O teor das imagens empregadas no texto para caracterizar a mudança pela qual passara Jacinto indica que a causa principal dessa transformação foi

Alternativas

o retorno a sua terra natal.

a conversão religiosa.

o trabalho manual na lavoura.

a mudança da cidade para o campo.

o banimento das inovações tecnológicas.

Comentários

ID

1749592

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Literatura

Assuntos

— Pois, Grilo, agora realmente bem podemos dizer que o sr. D. Jacinto está firme.

O Grilo arredou os óculos para a testa, e levantando para o ar os cinco dedos em curva como pétalas de uma tulipa:

— Sua Excelência brotou!

Eça de Queirós, A cidade e as serras.

*casal: pequena propriedade rústica; pequeno povoado

Tal como se encontra caracterizado no excerto, o destino alcançado pela personagem Jacinto contrasta de modo mais completo com a maneira pela qual culmina a trajetória de vida da personagem

Alternativas

Leonardo (filho), de Memórias de um sargento de milícias.

Jão Fera, de Til.

Brás Cubas, de Memórias póstumas de Brás Cubas.

Jerônimo, de O cortiço.

Pedro Bala, de Capitães da Areia.

Comentários

ID

1749595

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

Confidência do Itabirano

Alguns anos vivi em Itabira.

Principalmente nasci em Itabira.

Por isso sou triste, orgulhoso: de ferro.

Noventa por cento de ferro nas calçadas.

Oitenta por cento de ferro nas almas.

E esse alheamento do que na vida é porosidade e comunicação.

A vontade de amar, que me paralisa o trabalho,

vem de Itabira, de suas noites brancas, sem mulheres e sem

[horizontes.

E o hábito de sofrer, que tanto me diverte,

é doce herança itabirana.

De Itabira trouxe prendas diversas que ora te ofereço:

este São Benedito do velho santeiro Alfredo Duval;

esta pedra de ferro, futuro aço do Brasil;

este couro de anta, estendido no sofá da sala de visitas;

este orgulho, esta cabeça baixa...

Tive ouro, tive gado, tive fazendas.

Hoje sou funcionário público.

Itabira é apenas uma fotografia na parede.

Mas como dói!

Carlos Drummond de Andrade, Sentimento do mundo

Tendo em vista que o poema de Drummond contém referências a aspectos geográficos e históricos determinados, considere as seguintes afirmações:

I. O poeta é "de ferro" na medida em que é nativo de região caracterizada pela existência de importantes jazidas de minério de ferro, intensamente exploradas.

II. O poeta revela conceber sua identidade como tributária não só de uma geografia, mas também de uma história, que é, igualmente, a da linhagem familiar a que pertence.

III. A ausência de mulheres de que fala o poeta refere-se à ampla predominância de população masculina, na zona de mineração intensiva de que ele é originário.

Está correto o que se afirma em

Alternativas

I, somente.

III, somente.

I e II, somente.

II e III, somente.

I, II e III.

Comentários

ID

1749598

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Português

Assuntos

Confidência do Itabirano

Alguns anos vivi em Itabira.

Principalmente nasci em Itabira.

Por isso sou triste, orgulhoso: de ferro.

Noventa por cento de ferro nas calçadas.

Oitenta por cento de ferro nas almas.

E esse alheamento do que na vida é porosidade e comunicação.

A vontade de amar, que me paralisa o trabalho,

vem de Itabira, de suas noites brancas, sem mulheres e sem

[horizontes.

E o hábito de sofrer, que tanto me diverte,

é doce herança itabirana.

De Itabira trouxe prendas diversas que ora te ofereço:

este São Benedito do velho santeiro Alfredo Duval;

esta pedra de ferro, futuro aço do Brasil;

este couro de anta, estendido no sofá da sala de visitas;

este orgulho, esta cabeça baixa...

Tive ouro, tive gado, tive fazendas.

Hoje sou funcionário público.

Itabira é apenas uma fotografia na parede.

Mas como dói!

Carlos Drummond de Andrade, Sentimento do mundo

No texto de Drummond, o eu lírico

Alternativas

considera sua origem itabirana como causadora de deficiências que ele almeja superar.

revela-se incapaz de efetivamente comunicar-se, dado o caráter férreo de sua gente.

ironiza a si mesmo e satiriza a rusticidade de seu passado semirrural mineiro.

dirige se diretamente ao leitor, tornando assim patente o caráter confidencial do poema.

critica, em chave modernista, o bucolismo da poesia árcade mineira.

Comentários

Isabel é a melhor professora do Qconcursos! Essa questão é tranquila, mas mostra que é mais tranquila do que pensamos, explica sem deixar nenhuma dúvida!

ID

1749601

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Português

Assuntos

Confidência do Itabirano

Alguns anos vivi em Itabira.

Principalmente nasci em Itabira.

Por isso sou triste, orgulhoso: de ferro.

Noventa por cento de ferro nas calçadas.

Oitenta por cento de ferro nas almas.

E esse alheamento do que na vida é porosidade e comunicação.

A vontade de amar, que me paralisa o trabalho,

vem de Itabira, de suas noites brancas, sem mulheres e sem

[horizontes.

E o hábito de sofrer, que tanto me diverte,

é doce herança itabirana.

De Itabira trouxe prendas diversas que ora te ofereço:

este São Benedito do velho santeiro Alfredo Duval;

esta pedra de ferro, futuro aço do Brasil;

este couro de anta, estendido no sofá da sala de visitas;

este orgulho, esta cabeça baixa...

Tive ouro, tive gado, tive fazendas.

Hoje sou funcionário público.

Itabira é apenas uma fotografia na parede.

Mas como dói!

Carlos Drummond de Andrade, Sentimento do mundo

Na última estrofe, a expressão que justifica o uso da conjunção sublinhada no verso "Mas como dói!" é:

Alternativas

"Hoje".

"funcionário público".

"apenas".

"fotografia".

"parede".

Comentários

É só aqui ou o texto está sem a separação das estrofes?

Quecê, meu filho, vamos melhorar esse serviço, pls.

ID

1749610

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Geografia

Assuntos

Geografia Econômica

Há dois lados na divisão internacional do trabalho [DITj; um em que alguns países especializam-se em ganhar, e outro em que se especializaram em perder. Nossa comarca do mundo, que hoje chamamos de América Latina, foi precoce:

especializou se em perder desde os remotos tempos em que os europeus do Renascimento se abalançaram pelo mar e fincaram os dentes em sua garganta. Passaram os séculos, e a América Latina aperfeiçoou suas funções. Este já não é o reino das maravilhas, onde a realidade derrotava a fábula e a imaginação era humilhada pelos troféus das conquistas, as jazidas de ouro e as montanhas de prata. Mas a região continua trabalhando como um serviçal. Continua existindo a serviço de necessidades alheias, como fonte e reserva de petróleo e ferro, cobre e carne, frutas e café, matérias primas e alimentos, destinados aos países ricos que ganham, consumindo os, muito mais do que a América Latina ganha produzindo-os.

Eduardo Galeano. As Veias Abertas da América Latina.

Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1981. Adaptado.

Sobre a atual Divisão Internacional do Trabalho (DIT), no que diz respeito à mineração na América Latina, é correto afirmar:

Alternativas

O México é o país com maior produção de carvão, cuja exportação é controlada por capital canadense. Para tal situação, o padrão de dominação Norte/Sul na DIT, mencionado pelo autor, é praticado no mesmo continente.

A Colômbia ocupa o primeiro lugar na produção mundial de manganês, por meio de empresas privatizadas nos dois últimos governos bolivarianos, o que realça sua posição no cenário econômico internacional, rompendo a dominação Norte/Sul.

O Chile destaca se pela extração de cobre, principalmente na sua porção centro norte, que é, em parte, explorado por empresas transnacionais, o que reitera o padrão da DIT mencionado pelo autor.

A Bolívia destaca se como um dos maiores produtores de ferro da América Latina, e, recentemente, o controle de sua produção passou a ser feito por Conselhos Indígenas. Essa autonomia do País permitiu o rompimento da dominação estadunidense.

O Uruguai é o principal produtor mundial de prata, e o controle de sua extração é feito por empresas transnacionais. Nesse caso, mantém se o padrão da inserção do país na DIT mencionada pelo autor.

Comentários

-> A letra A está incorreta. Na América Latina, o maior produtor de carvão é a Colômbia.

-> A letra B está incorreta. A Colômbia não possuiu governos bolivarianos. Ao contrário, seu governo tende a se posicionar ao lado de grandes potências, como os EUA, o que reforça a dominação Norte- Sul.

-> A letra C está correta. O Chile lidera a produção mundial de cobre, podendo chegar a produzir um excedente de 8 milhões de toneladas de cobre em 2020, segundo previsões. A principal empresa exploradora estatal, a Codelco, tem projetos estruturais principalmente na região centro norte. Entretanto, o controle da exploração do cobre por empresas estrangeiras vem crescendo desde o governo militar de Pinochet. Atualmente, estima-se que 76% do cobre chileno é controlado por empresas transnacionais.

-> A letra D está incorreta. O Brasil é o único grande produtor de mineral de ferro da América do Sul.

-> A letra E está incorreta. O Peru é o principal produtor mundial de prata.

ID

1749613

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Geografia

Assuntos

O vento é o movimento do ar em relação à superfície terrestre. Ele se deve à existência de gradientes de pressão atmosférica, e sua distribuição é representada pelas isóbaras (linhas com o mesmo valor de pressão atmosférica). O vento também sofre influências do movimento de rotação da Terra, podendo se destacar, entre outras, a força de desvio conhecida por efeito Coriolis. Esse efeito atua sobre os ventos deslocando sua trajetória ao longo das isóbaras, conforme os hemisférios do planeta.

A. Tubelis & F. J. L. Nascimento, Meteorologia Descritiva:

Fundamentos e Aplicações Brasileiras.

São Paulo: Nobel, 1983. Adaptado.

Com base no texto e em seus conhecimentos, em relação aos centros de alta pressão (A), pode se representar corretamente a circulação dos ventos nos Hemisférios Sul (HS) e Norte (HN), conforme o esquema indicado em:

Alternativas

HS HN

Comentários

Um centro de alta pressão, também chamado de anticiclone, é uma região onde o ar que está nos níveis mais elevados da atmosfera se encontra e desce para a superfície. Com este movimento descendente, o ar vai aquecendo à medida que se aproxima da superfície. No Hemisfério Sul, os ventos que circulam em torno deste centro, o fazem no sentido anti horário, enquanto no Hemisfério Norte, os ventos circulam no sentido horário.

Diante do exposto, a resposta correta é a letra B.
Ventos --> leste para oeste; alta pressão (alta latitude) para baixa pressão (baixa latitude); Letra B.

ID

1749625

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Geografia

Assuntos

É preocupante a detecção de resíduos de agrotóxicos no planalto mato-grossense [Planaltos e Chapada dos Parecis], onde nascem o rio Paraguai e parte de seus afluentes, cujos cursos dirigem-se para a Planície do Pantanal. Em termos ecológicos, o efeito crônico da contaminação, mesmo sob baixas concentrações, implica efeitos na saúde e no ambiente a médio e longo prazos, como a diminuição do potencial biológico de espécies animais e vegetais.

Dossiê Abrasco - Associação Brasileira de Saúde Coletiva,

Rio de Janeiro/São Paulo: EPSJV/Expressão Popular, 2012. Adaptado.

Com base no texto e em seus conhecimentos, é correto afirmar:

Alternativas

No Mato Grosso do Sul, prevalece a criação de caprinos nas chapadas, ocasionando a contaminação dos lençóis freáticos por resíduos de agrotóxicos.

No Mato Grosso, ocorre grande utilização de agrotóxicos, em virtude, principalmente, da quantidade de soja, milho e algodão nele cultivada.

Em Goiás, com o avanço do cultivo da laranja transgênica voltada para exportação, aumentou a contaminação a montante do rio Cuiabá.

No Mato Grosso, estado em que há a maior área de silvicultura do país, há predominância da pulverização aérea de agrotóxicos sobre as florestas cultivadas.

No Mato Grosso do Sul, um dos maiores produtores de feijão, trigo e maçã do país, verifica se significativa contaminação do solo por resíduos de agrotóxicos.

Comentários

Segundo pesquisa recente do IBGE, a utilização de produtos químicos para o controle de pragas, doenças e ervas daninhas na produção agrícola brasileira mais que dobrou em dez anos. E o principal problema que esse uso excessivo de agrotóxicos pode trazer é a intoxicação tanto do homem quanto dos animais e do meio ambiente. No centro-oeste, em especial no Mato Grosso, essa questão passa a ser cada vez mais preocupante, com a expansão das plantações de soja, milho e algodão na região.
A resposta correta é a letra B.

ID

1749634

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Geografia

Assuntos

O processo de industrialização que se efetivou em São Paulo a partir do início do século XX foi o indutor do processo de metropolização. A partir do final dos anos 1950, a concentração da estrutura produtiva e a centralização do capital em São Paulo foram acompanhadas de uma urbanização contraditória que, ao mesmo tempo, absorvia as modernidades possíveis e expulsava para as periferias imensa quantidade de pessoas que, na impossibilidade de viver o urbano, contraditoriamente, potencializavam a sua expansão. Assim, de 1960 a 1980, a expansão da metrópole caracterizou se também pela intensa expansão de sua área construída, marcadamente fragmentada e hierarquizada. Esse processo se constituiu em um ciclo da expansão capitalista em São Paulo marcada por sua periferização.

Isabel Alvarez. Projetos Urbanos: alianças e conflitos

na reprodução da metrópole. Disponível em:

http://gesp.fflch.usp.br/sites/gesp.fflch.usp.br/files/02611.pdf.

Acessado em 10/08/2015. Adaptado.

Com base no texto e em seus conhecimentos, é correto afirmar:

Alternativas

O processo que levou à formação da metrópole paulistana foi dual, pois, ao trazer modernidade, trouxe também segregação social.

A cidade de São Paulo, no período entre o final da Segunda Guerra Mundial e os anos de 1980, conheceu um processo intenso de desconcentração industrial.

A periferia de São Paulo continua tendo, nos dias de hoje, um papel fundamental de eliminar a fragmentação e a hierarquização espacial.

A periferização, em São Paulo, cresceu com ritmo acelerado até os anos de 1980, e, a partir daí, estagnou, devido à retração de investimentos na metrópole.

A expansão da área construída da metrópole, na década de 1960, permitiu, ao mesmo tempo, ampliar a mancha urbana e eliminar a fragmentação espacial.

Comentários

Trata-se de uma questão de interpretação do texto. A autora afirma expressamente a vantagem e a desvantagem da formação da metrópole paulista. Em decorrência da industrialização, verificou-se uma intensa urbanização na cidade que, ao mesmo tempo que assimilava as modernidades disponíveis, segregava uma grande quantidade de pessoas para as regiões periféricas, expandindo, dessa forma, a metrópole ainda mais.

A resposta correta é a letra A.

ID

1749637

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

História

Assuntos

O aparecimento da pólis constitui, na história do pensamento grego, um acontecimento decisivo. Certamente, no plano intelectual como no domínio das instituições, só no fim alcançará todas as suas consequências; a pólis conhecerá etapas múltiplas e formas variadas. Entretanto, desde seu advento, que se pode situar entre os séculos VIII e VII a.C., marca um começo, uma verdadeira invenção; por ela, a vida social e as relações entre os homens tomam uma forma nova, cuja originalidade será plenamente sentida pelos gregos.

Jean-Pierre Vernant. As origens do pensamento grego.

Rio de Janeiro: Difel, 1981. Adaptado.

De acordo com o texto, na Antiguidade, uma das transformações provocadas pelo surgimento da pólis foi

Alternativas

o declínio da oralidade, pois, em seu território, toda estratégia de comunicação era baseada na escrita e no uso de imagens.

o isolamento progressivo de seus membros, que preferiam o convívio familiar às relações travadas nos espaços públicos.

a manutenção de instituições políticas arcaicas, que reproduziam, nela, o poder absoluto de origem divina do monarca.

a diversidade linguística e religiosa, pois sua difusa organização social dificultava a construção de identidades culturais.

a constituição de espaços de expressão e discussão, que ampliavam a divulgação das ações e ideias de seus membros.

Comentários

O sistema da pólis trouxe uma extraordinária preeminência da palavra sobre todos os outros instrumentos do poder. A ágora era a praça pública onde ocorriam reuniões entre os cidadãos gregos, que discutiam assuntos ligados à vida da pólis. Durante essas verdadeiras assembleias, eram debatidos temas ligados à justiça, obras públicas, leis, cultura, etc. Todos os cidadãos opinavam por meio do voto direto.

A resposta correta é a letra E.
A transformação causada pelo surgimento da Pólis foi a "DEMOCRACIA", pouco comparada com a atual; seu surgimento coincide com a necessidade de espaços para discussão, onde todos os cidadãos livres participassem (era vetado criança, mulheres, escravos e estrangeiros) e difundissem as ideias entre o restante da população.

Fonte: EU

ID

1749640

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

História

Assuntos

Os impérios do mundo antigo tinham ampla abrangência territorial e estruturas politicamente complexas, o que implicava custos crescentes de administração. No caso do Império Romano da Antiguidade, são exemplos desses custos:

Alternativas

as expropriações de terras dos patrícios e a geração de empregos para os plebeus.

os investimentos na melhoria dos serviços de assistência e da previdência social.

as reduções de impostos, que tinham a finalidade de evitar revoltas provinciais e rebeliões populares.

os gastos cotidianos das famílias pobres com alimentação, moradia, educação e saúde.

as despesas militares, a realização de obras públicas e a manutenção de estradas.

Comentários

Os gastos militares e administrativos do Império Romano sempre foram muito altos, em decorrência da conquista de novos territórios e a expansão do Império. O custo dessa política imperialista foi um dos motivos causadores do processo de decadência do Império. Principalmente após a adoção da Pax Romana, as elevadas despesas administrativas foram determinantes, juntos com outros fatores, para o ocaso do Império Romano.

A resposta correta é a letra E.
A Pax Romana, expressão latina para "A Paz Romana", é o longo período de relativa paz, gerada pelas armas e pelo autoritarismo, experimentado pelo Império Romano que iniciou-se quando Augusto, em 28 a.C., declarou o fim das guerras civis e durou até o ano da morte do imperador Marco Aurélio, em 180 d.C..

Este termo enquadra-se historicamente nos dois primeiros séculos do Império Romano, instaurado em 27 a.C. por Otávio Augusto. Neste período, a população romana viveu protegida do seu maior receio: as invasões dos bárbaros que viviam junto às fronteiras, o limes.

Fonte: Wikipédia

ID

1749643

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

História

Assuntos

Assim como o camponês, o mercador está a princípio submetido, na sua atividade profissional, ao tempo meteorológico, ao ciclo das estações, à imprevisibilidade das intempéries e dos cataclismos naturais. Como, durante muito tempo, não houve nesse domínio senão necessidade de submissão à ordem da natureza e de Deus, o mercador só teve como meio de ação as preces e as práticas supersticiosas. Mas, quando se organiza uma rede comercial, o tempo se torna objeto de medida. A duração de uma viagem por mar ou por terra, ou de um lugar para outro, o problema dos preços que, no curso de uma mesma operação comercial, mais ainda quando o circuito se complica, sobem ou descem tudo isso se impõe cada vez mais à sua atenção. Mudança também importante: o mercador descobre o preço do tempo no mesmo momento em que ele explora o espaço, pois para ele a duração essencial é aquela de um trajeto.

Jacques Le Goff. Para uma outra Idade Média.

Petrópolis: Vozes, 2013. Adaptado.

O texto associa a mudança da percepção do tempo pelos mercadores medievais ao

Alternativas

respeito estrito aos princípios do livre comércio, que determinavam a obediência às regras internacionais de circulação de mercadorias.

crescimento das relações mercantis, que passaram a envolver territórios mais amplos e distâncias mais longas.

aumento da navegação oceânica, que permitiu o estabelecimento de relações comerciais regulares com a América.

avanço das superstições na Europa ocidental, que se difundiram a partir de contatos com povos do leste desse continente e da Ásia.

aparecimento dos relógios, que foram inventados para calcular a duração das viagens ultramarinas.

Comentários

Trata-se de uma questão de interpretação de texto. O autor menciona que, a princípio, o mercador adequava sua atividade profissional ao tempo meteorológico, aos desmandos da natureza. Entretanto, com o aumento das relações comerciais, durante o período do Renascimento, cria-se uma rede comercial, onde o tempo deve ser medido, por exemplo, para saber a duração de uma viagem por mar ou por terra. Nesse sentido, a exploração do espaço leva o mercador a compreender o preço do tempo.

Diante do exposto, a resposta correta é a letra B.
"crescimento das relações mercantis, que passaram a envolver territórios mais amplos e distâncias mais longas."
As cruzadas proporcionaram uma alta nas relações mercantis e na criação de novas rotas comerciais. Ocasionando por consequência a queda do sistema feudal e revolta dos camponeses.

ID

1749646

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

História

Assuntos

História Geral

A exploração da mão de obra escrava, o tráfico negreiro e o imperialismo criaram conflitivas e duradouras relações de aproximação entre os continentes africano e europeu. Muitos países da África, mesmo depois de terem se tornado independentes, continuaram usando a língua dos colonizadores. O português, por exemplo, é língua oficial de

Alternativas

Camarões, Angola e África do Sul.

Serra Leoa, Nigéria e África do Sul.

Angola, Moçambique e Cabo Verde.

Cabo Verde, Serra Leoa e Sudão.

Camarões, Congo e Zimbábue.

Comentários

Como ex-colônias portuguesas, Angola, Moçambique e Cabo Verde mantiveram o idioma português como a língua oficial. Inclusive, fazem parte da Comunidade de Países de Língua Portuguesa (CPLP), criada em 1996 e que reúne todos os países lusófonos, no intuito de aprofundar a cooperação e integração entre eles.

A resposta correta é a letra C.
Estados-membros da Comunidade de Países de Língua Portugues (CPLP)

1. Angola

2. Brasil

3. Cabo Verde

4. Guiné-Bissau

5. Guiné-Equatorial

6. Moçambique

7. Portugal

8. São Tomé e Príncipe

9. Timor-Leste

ID

1749652

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

História

Assuntos

História Geral

Somos produto de 500 anos de luta: primeiro, contra a escravidão, na Guerra de Independência contra a Espanha, encabeçada pelos insurgentes; depois, para evitar sermos absorvidos pelo expansionismo norte americano; em seguida, para promulgar nossa Constituição e expulsar o Império Francês de nosso solo; depois, a ditadura porfirista nos negou a aplicação justa das leis de Reforma e o povo se

rebelou criando seus próprios líderes; assim surgiram Villa e Zapata, homens pobres como nós, a quem se negou a preparação mais elementar, para assim utilizar nos como bucha de canhão e saquear as riquezas de nossa pátria, sem importar que estejamos morrendo de fome e enfermidades curáveis, sem importar que não tenhamos nada, absolutamente nada, nem um teto digno, nem terra, nem trabalho, nem saúde, nem alimentação, nem educação, sem ter direito a eleger livre e democraticamente nossas autoridades, sem independência dos estrangeiros, sem paz nem justiça para nós e nossos filhos.

“Primeira declaração da Selva Lacandona" (janeiro de 1994), in Massimo di

Felice e Cristoval Munoz (orgs.). A revolução invencível. Subcomandante

Marcos e Exército Zapatista de Libertação Nacional. Cartas e

comunicados. São Paulo: Boitempo, 1998. Adaptado.

O documento, divulgado no início de 1994 pelo Exército Zapatista de Libertação Nacional, refere-se, entre outros processos históricos, à

Alternativas

luta de independência contra a Espanha, no início do século XIX, que erradicou o trabalho livre indígena e fundou a primeira república na América.

colonização francesa do território mexicano, entre os séculos XVI e XIX, que implantou o trabalho escravo indígena na mineração.

reforma liberal, na metade do século XX, quando a Igreja Católica passou a controlar quase todo o território mexicano.

guerra entre Estados Unidos e México, em meados do século XIX, em que o México perdeu quase metade de seu território.

ditadura militar, no final do século XIX, que devolveu às comunidades indígenas do México as terras expropriadas e rompeu com o capitalismo internacional.

Comentários

O texto menciona a guerra entre EUA e México, que ocorreu entre 1846 a 1848. Esse conflito foi impulsionado pelas ideias do Destino Manifesto, que visavam a expansão do território norte-americano. Com o conflito, os EUA conseguiram aumentar o seu território em cerca de um quarto, enquanto o México perdeu aproximadamente metade do seu, incluindo a área da Califórnia.A única alternativa que está completamente correta é a letra D.

ID

1749655

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

História

Assuntos

O processo de expansão das características multilaterais do sistema ocidental nas diversas áreas do mundo conheceu crescente impasse a partir do início do novo século. A sustentabilidade de um sistema substancialmente unipolar mostrou se ada vez mais crítica, precisamente em face das transformações estruturais, ligadas, antes de mais nada, ao crescimento econômico da Ásia, que pareciam complementar e sustentar a ordem mundial do pós Guerra Fria. A ameaça do fundamentalismo islâmico e do terrorismo internacional dividiu o Ocidente. O papel de pilar dos Estados Unidos oscilou entre um unilateralismo imperial, tendendo a renegar as próprias características da hegemonia, e um novo multilateralismo, ainda a ser pensado e definido.

Silvio Pons. A revolução global: história do comunismo

internacional (1917-1991). Rio deJaneiro: Contraponto, 2014.

O texto propõe uma interpretação do cenário internacional no princípio do século XXI e afirma a necessidade de se

Alternativas

valorizar a liderança norte americana sobre o Ocidente, pois apenas os Estados Unidos dispõem de recursos financeiros e militares para assegurar a nova ordem

mundial.

reconhecer a falência do modelo comunista, hegemônico durante a Guerra Fria, e aceitar a vitória do capitalismo e da lógica multilateral que se constituiu a partir do final do século XX.

combater o terrorismo islâmico, pois ele representa a principal ameaça à estabilidade e à harmonia econômica e política entre os Estados nacionais.

reavaliar o sentido da chamada globalização, pois a hegemonia política e financeira norte-americana tem enfrentado impasses e resistências.

identificar o crescimento vertiginoso da China e reconhecer o atual predomínio econômico e financeiro dos países do Oriente na nova ordem mundial.

Comentários

Trata-se de uma questão de interpretação de texto. O autor ressalta a necessidade de se reavaliar a disseminação das características multilaterais do sistema ocidental, ou seja, a globalização, diante das transformações e ameaças sofridas à hegemonia política e econômica dos EUA. Entre essas mudanças, pode-se ressaltar: o crescimento econômico da Ásia, o fundamentalismo islâmico e o terrorismo internacional.

Diante do exposto, a resposta correta é a letra D.
Letra D
Se torna possível matar a questão na parte final do texto, quando diz: ...ainda a ser pensado e definido.

ID

1749658

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

História

Assuntos

Eu por vezes tenho dito a V. A. aquilo que me parecia acerca dos negócios da França, e isto por ver por conjecturas e aparências grandes aquilo que podia suceder dos pontos mais aparentes, que consigo traziam muito prejuízo ao estado e aumento dos senhorios de V. A. E tudo se encerrava em vós, Senhor, trabalhardes com modos honestos de fazer que esta gente não houvesse de entrar nem possuir coisa de vossas navegações, pelo grandíssimo dano que daí se podia seguir.

Serafim Leite. Cartas dos primeiros jesuítas, 1954.

O trecho acima foi extraído de uma carta dirigida pelo padre jesuíta Diogo de Gouveia ao Rei de Portugal D. João III, escrita em Paris, em 17/02/1538. Seu conteúdo mostra

Alternativas

a persistência dos ataques franceses contra a América, que Portugal vinha tentando colonizar de modo efetivo desde a adoção do sistema de capitanias hereditárias.

os primórdios da aliança que logo se estabeleceria entre as Coroas de Portugal e da França e que visava a combater as pretensões expansionistas da Espanha na América.

a preocupação dos jesuítas portugueses com a expansão de jesuítas franceses, que, no Brasil, vinham exercendo grande influência sobre as populações nativas.

o projeto de expansão territorial português na Europa, o qual, na época da carta, visava à dominação de territórios franceses tanto na Europa quanto na América.

a manifestação de um conflito entre a recém-criada ordem jesuíta e a Coroa portuguesa em torno do combate à pirataria francesa.

Comentários

Logo após a assinatura do Tratado de Tordesilhas, diversos Estados ficaram insatisfeitos com a divisão do mundo entre Portugal e Espanha. A França, por exemplo, começou a enviar ataques à colônia portuguesa no intuito de conseguir invadi-la e fundar uma colônia para poder participar do mercado de exploração colonial. Tiveram duas breves conquistas.Em 1955, os franceses calvinistas fundaram a França Antártica, na região do Rio de Janeiro. Os portugueses os expulsaram em 1567. E em 1612, fundaram a França Equinocial, na região do Maranhão, sendo expulsos apenas dois anos depois. A resposta correta é a letra A.
1494 - Tratado de Tordesilhas
A França Antártica foi uma colônia criada pelos franceses, no Rio de Janeiro. Ela existiu de 1555 a 1560, quando o restante dos franceses foram derrotados pelos portugueses.

In: http://www.infoescola.com/historia-do-brasil/franca-antartica/
GABARITO: A

Como o texto afirma no trecho “eu por vezes tenho dito a V. A. aquilo que me parecia acerca dos negócios da França, e isto por ver por conjecturas e aparências grandes aquilo que podia suceder dos pontos mais aparentes, que consigo traziam muito prejuízo ao estado”, as tentativas de invasão da França na América Portuguesa constituíam fator de preocupação para o governo português. Invadiram o Brasil por duas vezes, no Rio de Janeiro (França antártica) e Maranhão (França equinocial). O rei da França não reconheceu o tratado de Tordesilhas. De cara letra A. Basicamente interpretativa. O que há de errado nas outras?

(B) Portugal e França não foram aliadas contra Espanha, e sim concorrentes pelo território do Brasil.

(C) Não havia conflitos entre os Jesuítas, que antes de tudo eram da mesma ordem religiosa. A atuação jesuítica foi mais intensa em terras portuguesas e espanholas.

(D) A França na época até o século XVI não tinha colônias na América. Tardiamente coloniza a Guiana, na américa do Sul.

(E) A Igreja e o Estado português eram unidos pelo regime de padroado. Os jesuítas vieram na colonização em auxílio.

Prof. Sérgio Henrique - Estratégia Concursos
Achei que a questão ficou confusa, visto que dá a entender que os portugueses estavam de fato conseguindo proteger o território, o que não é verdade, já que as invasões continuaram acontecendo e as capitanias, com exceção de Pernambuco e São Vicente, fracassaram como um todo.
Vou passar um BIZU MONSTRO SE LIGA, O JESUÍTA MANDOU A CARTA PARA ALGUÉM E ESSE ALGUÉM É O REI DE PORTUGAL, LOGO O PADRE ELE É UM ESPIÃO E TUDO QUE VAI CONTRA A LEI DE PORTUGAL ELE IRÁ FALAR...

ID

1749664

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

História

Assuntos

História do Brasil

Na Belle Époque brasileira, que difusamente coincidiu com a transição para o regime republicano, surgiram aquelas perguntas cruciais, envoltas no oxigênio mental da época, muitas das quais, contudo, nos incomodam até hoje: como construir uma nação se não tínhamos uma população definida ou um tipo definido? Frente àquele amálgama de passado e futuro, alimentado e realimentado pela República, quem era o brasileiro? (...) Inúmeras tentativas de respostas a todas estas questões mobilizaram os intelectuais brasileiros durante várias décadas.

Elias Thomé Saliba. Raízes do riso. São Paulo: Companhia das Letras, 2002.

Entre as tentativas de responder, durante a Belle Époque brasileira, às dúvidas mencionadas no texto, é correto incluir

Alternativas

as explicações positivistas e evolucionistas sobre o impacto da mistura de raças na formação do caráter nacional brasileiro.

os projetos de valorização dos vínculos entre o caráter nacional brasileiro e os produtos da indústria cultural norte americana.

o reconhecimento e a celebração da origem africana da maioria dos brasileiros e a rejeição das tradições europeias.

a percepção de que o país estava plenamente inserido na modernidade e havia assumido a condição de potência mundial.

o desejo de retornar ao período anterior à chegada dos europeus e de recuperar padrões culturais e cotidianos indígenas.

Comentários

indo correndo lá e
CARALHO QUESTÃO DO CAPETAAAAAA
Queria dizer que te mandei esse recado apenas 27 dias atrás. ¬¬ kkkkkkkk
Ao longo do século XIX, na Europa, foram elaboradas teorias raciais que naturalizavam as desigualdades no intuito de provar a superioridade branca. No final do século XIX, essas teorias chegaram ao Brasil e ganharam bastante visibilidade durante a Primeira República. A mistura racial foi um tema frequente tratado pelos adeptos dessas teorias. Admitir que a raça determinava o futuro de uma nação e que negros, índios e mestiços eram inferiores significava aceitar, de antemão, a impossibilidade de desenvolvimento do país. Já que não era possível eliminar a mistura indesejada, foram propostos meios de amenizá-la, a exemplo do processo de 'branqueamento'.

A resposta correta é a letra A.

ID

1749667

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

História

Assuntos

Paralelamente à abertura da Transamazônica processa-se o trabalho da colonização, realizado pelo INCRA (Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária). As pequenas agrovilas se sucedem de vinte em vinte quilômetros à margem da estrada, e nos cem hectares que cada colono recebeu são plantados milho, feijão e arroz. Já no próximo mês começará a plantação de cana de açúcar, cujas primeiras mudas, vindas dos canaviais de Sertãozinho, em São Paulo, acabaram de ser distribuídas. Jovens agrônomos, recém saídos da universidade, orientam os colonos... No meio da selva começam a surgir as agrovilas. Vindos de diferentes regiões do país, os colonos povoam as margens da Transamazônica e espalham pelo chão virgem o verde disciplinado das culturas pioneiras. Os pastos da região são excelentes.

Revista Manchete, 15 de abril de 1972.

Segundo o texto, é correto afirmar que a Transamazônica, cuja construção se iniciou no regime militar (1964-1985), representou, inclusive,

Alternativas

um projeto para eliminar o controle nacional e estatal dos recursos naturais da Amazônia, facilitando o avanço de interesses britânicos na região.

um esforço de ampliar as áreas de ocupação na Amazônia e de construir a ideia de que se vivia um período de avanço, integração e crescimento nacional.

uma superação das dificuldades de comunicação e deslocamento entre o Sul e o Norte do país, facilitando a migração e permitindo plena integração entre os oceanos Atlântico e Pacífico.

uma tentativa de reaquecer a economia da borracha, com a criação de rotas de escoamento rápido da produção em direção aos portos do Sudeste

um projeto de utilização dessa estrada para delimitar as fronteiras entre os estados da região.

Comentários

S2
Trata-se de uma questão de interpretação do texto. Como foi escrito em 1972, o texto apresenta uma visão favorável da construção da Transamazônica. Ressalta o trabalho de colonização, em agrovilas, realizado ao longo da estrada o que possibilitou uma maior ocupação do interior da Amazônia, intensificando a integração dessa região com o restante do território nacional.

Diante do exposto, a resposta correta é a letra B.
letra B
na ditadura militar,eles tentavam iludir o povo brasileiro fazendo coisas como no exemplo da transamazônica ,para disfarçar as atrocidades que faziam.
A transamazônica era o marco para a implementação da política de ocupação da região norte, também ocorreu políticas voltadas diretamente a moradias nessa região e construção de hidrelétrica.

ID

1749670

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

About half of the world's population is at risk of contracting dengue, according to the World Health Organization. The mosquito is found in tropical and subtropical climates around the world; however, dengue does not naturally occur in these creatures: the mosquitoes get dengue from us.

The mechanism of dengue infection is simple. Female mosquitoes bite humans because they need the protein found in our blood to produce eggs. (Male mosquitoes do not bite.) Ifthe mosquito bites someone with dengue - and then, after the virus's roughly eight- to 12-day replication period, bites someone else - it passes dengue into its next victim's bloodstream.

There is no vaccine against dengue, but infecting mosquitoes with a natural bacterium called Wolbachia blocks the insects' ability to pass the disease to humans. The microbe spreads among both male and female mosquitoes: infected females lay eggs that harbor the bacterium, and when Wolbachia-free females mate with infected males, their eggs simply do not hatch. Researchers are now releasing Wolbachia infected females into the wild in Australia, Vietnam, Indonesia and Brazil.

Scientific American, June 2015, Adaptado.

De acordo com o texto, a infecção por dengue

Alternativas

propaga-se quando mosquitos fêmeas picam seres humanos infectados e retransmitem a doença a outras pessoas.

é provocada por mosquitos infectados depois do acasalamento.

desenvolve-se por meio das fêmeas, que transmitem o vírus para os machos, num círculo vicioso que se repete periodicamente.

desenvolve-se no corpo humano após doze dias da picada, período de incubação do vírus.

altera a proteína presente no sangue humano que é procurada pelos mosquitos fêmeas.

Comentários

Pela tradução do segundo parágrafo podemos entender como se propaga a infecção por dengue.

"O mecanismo de infecção por dengue é simples. Mosquitos fêmeas mordem os seres humanos, porque eles precisam da proteína encontrada no sangue para produzir ovos. (Os mosquitos machos não picam.) Se o mosquito pica alguém com dengue - e, em seguida, após cerca de 8 a 12 dias de replicação do vírus, morde alguém - ele transmite dengue para a corrente sanguínea da sua próxima vítima."

"The mechanism of dengue infection is simple. Female mosquitoes bite humans because they need the protein found in our blood to produce eggs. (Male mosquitoes do not bite.) If the mosquito bites someone with dengue - and then, after the virus's roughly eight- to 12-day replication period, bites someone else - it passes dengue into its next victim's bloodstream"

Alternativa A está correta.

ID

1749673

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

Scientific American, June 2015, Adaptado.

Segundo o texto, a bactéria Wolbachia, se inoculada nos mosquitos, bloqueia a transmissão da dengue porque

Alternativas

torna os machos estéreis.

interfere no período de acasalamento dos mosquitos.

impede a multiplicação do vírus nas fêmeas.

impede a eclosão dos ovos que contêm o vírus.

diminui a quantidade de ovos depositados pelas fêmeas.

Comentários

"Não existe vacina contra a dengue, mas infectando mosquitos com uma bactéria natural chamada Wolbachia, pode se bloquear a habilidade dos insetos de transmitir a doença aos seres humanos.... -com machos infectados, seus ovos simplesmente não chocam."

"There is no vaccine against dengue, but infecting mosquitoes with a natural bacterium called Wolbachia blocks the insects' ability to pass the disease to humans... - with infected males, their eggs simply do not hatch."
Conforme trecho traduzido do terceiro parágrafo, podemos inferir que a alternativa D está correta.

ID

1749676

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

Working for on demand startups like Uber and TaskRabbit is supposed to offer flexible hours and higher wages, but many workers have found the pay lower and the hours less flexible than they expected. Even more surprising: 8 percent of those chauffeuring passengers and 16 percent of those making deliveries said they lack personal autoinsurance.

Those are among the findings from a survey about the work life of independent contractors for on-demand startups, a booming sector of the tech industry, being released Wednesday.

"We want to shed light on the industry as a whole," said Isaac Madan, a Stanford master's candidate in bioinformatics who worked with two other Stanford students and a recent alumnus on the survey of 1,330 workers. "People need to understand how this space will change and evolve and help the economy."

On-demand, often called the sharing economy, refers to companies that let users summon workers via smartphone apps to handle all manner of services: rides, cleaning, chores, deliveries, car parking, waiting in lines. Almost uniformly, those workers are independent contractors rather than salaried employees.

That status is the main point of contention in a recent rash of lawsuits in which workers are filing for employee status. While the survey did not directly ask

contractors if they would prefer to be employees, it found that their top workplace desires were to have paid health insurance, retirement benefits and paid time off for holidays, vacation and sick days - all perks of full time workers. Respondents also expressed interest in having more chances for advancement, education sponsorship, disability insurance and human relations support. Because respondents were recruited rather than randomly selected, the survey does not claim to be representational but a conclusion one may come to is that flexibility ofnew jobs comes with a cost. Not all workers are prepared for that!

SFChronicle.com and SFGate.com, May 20, 2015. Adaptado

Segundo o texto, empresas do tipo "on-demand"

Alternativas

têm pouco contato com seus prestadores de serviços, o que dificulta o estabelecimento de planos de carreira.

são intermediárias entre usuários e prestadores de serviços acionados por meio de aplicativos.

remuneram abaixo do mercado seus prestadores de serviços.

exigem dos prestadores de serviços um número mínimo de horas trabalhadas por dia.

estão crescendo em número, mas são criticadas pela qualidade de seus serviços.

Comentários

"On-demand, muitas vezes chamado de economia colaborativa, refere-se a empresas que permitem aos usuários convocar trabalhadores através de aplicativos de smartphones para lidar com todos os tipos de serviços: "
"On-demand, often called the sharing economy, refers to companies that let users summon workers via smartphone apps to handle all manner of services:"

No trecho acima traduzido, observamos que empresas tipo "on-demand" são intermediárias entre usuários e prestadores de serviços acionados por meio de aplicativos. Alternativa B está correta.

ID

1749679

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

Those are among the findings from a survey about the work life of independent contractors for on-demand startups, a booming sector of the tech industry, being released Wednesday.

That status is the main point of contention in a recent rash of lawsuits in which workers are filing for employee status. While the survey did not directly ask

SFChronicle.com and SFGate.com, May 20, 2015. Adaptado

Um dos resultados da pesquisa realizada com prestadores de serviços de empresas do tipo "on-demand" mostra que esses trabalhadores

Alternativas

consideram a flexibilidade do horário de trabalho o ponto alto de sua opção profissional.

pagam seus próprios seguros saúde e planos de aposentadoria.

investem no seu aprimoramento profissional para obter melhores ganhos no futuro.

têm a opção de tirar férias quando desejarem, com o apoio das empresas e dos familiares.

desejam ter os mesmos benefícios sociais que trabalhadores assalariados.

Comentários

"Embora a pesquisa não tenha perguntado diretamente aos contratados se eles preferiam ser empregados, descobriu se que seus desejos de trabalho eram ter seguro de saúde , benefícios de aposentadoria e feriados, férias e dias que estejam doentes pagos - todas as regalias dos trabalhadores de tempo regular."
" While the survey did not directly ask contractors if they would prefer to be employees, it found that their top workplace desires were to have paid health insurance, retirement benefits and paid time off for holidays, vacation and sick days - all perks of full time workers."
Conforme trecho acima, podemos inferir que a alternativa E está correta.

ID

1749682

Banca

FUVEST

Órgão

USP

Ano

2015

Provas

FUVEST - 2015 - USP - Vestibular - Primeira Fase

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

Those are among the findings from a survey about the work life of independent contractors for on-demand startups, a booming sector of the tech industry, being released Wednesday.

That status is the main point of contention in a recent rash of lawsuits in which workers are filing for employee status. While the survey did not directly ask

SFChronicle.com and SFGate.com, May 20, 2015. Adaptado

Outro resultado da mesma pesquisa indica que

Alternativas

grande parte dos trabalhadores em empresas "on-demand" não pensa em ter um registro formal de trabalho.

nem todos os trabalhadores em empresas "on-demand" estão preparados para arcar com o custo de sua flexibilidade no trabalho.

muitos dos entrevistados que prestam serviços nas empresas "on-demand" também têm um trabalho formal.

vários dos entrevistados buscam o trabalho "on-demand" por conta do status que ele proporciona.

as vantagens de um emprego formal são menores se comparadas com as vantagens envolvidas no trabalho "on-demand".

Comentários

"Pelo fato dos entrevistados terem sidos recrutados em vez de selecionados aleatoriamente, a pesquisa não tem a pretensão de ser representacional, mas uma conclusão que se pode chegar é que a flexibilidade de novos postos de trabalho vem com um custo. Nem todos os trabalhadores estão preparados para isso!"

"Because respondents were recruited rather than randomly selected, the survey does not claim to be representational but a conclusion one may come to is that flexibility of new jobs comes with a cost. Not all workers are prepared for that!"
Segundo o trecho do texto, vimos que o trabalho "on demand" também tem suas vantagens.
Alternativa B está correta.

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