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Prova UEM - 2010 - UEM - Vestibular - EAD - Prova 1


ID
4008973
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Leia o texto a seguir.
“Os mais velhos lembram-se muito bem, mas os mais moços podem acreditar: entre 1950 e 1979, a sensação dos brasileiros, ou de grande parte dos brasileiros, era a de que faltava dar uns poucos passos para finalmente nos tornarmos uma nação moderna. Esse alegre otimismo, só contrariado em alguns rápidos momentos, foi mudando a sua forma. Na década de 50, alguns imaginavam até que estaríamos assistindo ao nascimento de uma nova civilização nos trópicos, que combinava a incorporação das conquistas materiais do capitalismo com a persistência dos traços de caráter que nos singularizavam como povo: a cordialidade, a criatividade, a tolerância. De 1967 em diante, a visão de progresso vai assumindo a nova forma de uma crença na modernização, isto é, de nosso acesso iminente ao ‘Primeiro Mundo’.” (NOVAIS, F. A.; MELLO, J. M. C. de. Capitalismo tardio e sociabilidade moderna. In: SCHWARCZ, L. M. (Org.) História da vida privada no Brasil. v.4. São Paulo: Companhia das Letras, 1998, p. 560).

Considerando o texto acima e seus conhecimentos sobre a formação e as transformações do Estado Brasileiro, entre 1950 e 1979, assinale o que for correto. 

No período referenciado no texto, o Estado Brasileiro caracterizava-se por adotar uma política econômica desenvolvimentista.

Alternativas

ID
4008976
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Leia o texto a seguir.
“Os mais velhos lembram-se muito bem, mas os mais moços podem acreditar: entre 1950 e 1979, a sensação dos brasileiros, ou de grande parte dos brasileiros, era a de que faltava dar uns poucos passos para finalmente nos tornarmos uma nação moderna. Esse alegre otimismo, só contrariado em alguns rápidos momentos, foi mudando a sua forma. Na década de 50, alguns imaginavam até que estaríamos assistindo ao nascimento de uma nova civilização nos trópicos, que combinava a incorporação das conquistas materiais do capitalismo com a persistência dos traços de caráter que nos singularizavam como povo: a cordialidade, a criatividade, a tolerância. De 1967 em diante, a visão de progresso vai assumindo a nova forma de uma crença na modernização, isto é, de nosso acesso iminente ao ‘Primeiro Mundo’.” (NOVAIS, F. A.; MELLO, J. M. C. de. Capitalismo tardio e sociabilidade moderna. In: SCHWARCZ, L. M. (Org.) História da vida privada no Brasil. v.4. São Paulo: Companhia das Letras, 1998, p. 560).

Considerando o texto acima e seus conhecimentos sobre a formação e as transformações do Estado Brasileiro, entre 1950 e 1979, assinale o que for correto. 

O otimismo ao qual se refere o texto contrasta com as restrições políticas instituídas pelo golpe militar de 1964 e pelo Ato Institucional n.o 5 (AI-5), em 1968.

Alternativas

ID
4008979
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Leia o texto a seguir.
“Os mais velhos lembram-se muito bem, mas os mais moços podem acreditar: entre 1950 e 1979, a sensação dos brasileiros, ou de grande parte dos brasileiros, era a de que faltava dar uns poucos passos para finalmente nos tornarmos uma nação moderna. Esse alegre otimismo, só contrariado em alguns rápidos momentos, foi mudando a sua forma. Na década de 50, alguns imaginavam até que estaríamos assistindo ao nascimento de uma nova civilização nos trópicos, que combinava a incorporação das conquistas materiais do capitalismo com a persistência dos traços de caráter que nos singularizavam como povo: a cordialidade, a criatividade, a tolerância. De 1967 em diante, a visão de progresso vai assumindo a nova forma de uma crença na modernização, isto é, de nosso acesso iminente ao ‘Primeiro Mundo’.” (NOVAIS, F. A.; MELLO, J. M. C. de. Capitalismo tardio e sociabilidade moderna. In: SCHWARCZ, L. M. (Org.) História da vida privada no Brasil. v.4. São Paulo: Companhia das Letras, 1998, p. 560).

Considerando o texto acima e seus conhecimentos sobre a formação e as transformações do Estado Brasileiro, entre 1950 e 1979, assinale o que for correto. 

Este foi um período marcado pelo êxodo urbano, o que elevou significativamente os índices de produção agrícola do Brasil.

Alternativas

ID
4008982
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Leia o texto a seguir.
“Os mais velhos lembram-se muito bem, mas os mais moços podem acreditar: entre 1950 e 1979, a sensação dos brasileiros, ou de grande parte dos brasileiros, era a de que faltava dar uns poucos passos para finalmente nos tornarmos uma nação moderna. Esse alegre otimismo, só contrariado em alguns rápidos momentos, foi mudando a sua forma. Na década de 50, alguns imaginavam até que estaríamos assistindo ao nascimento de uma nova civilização nos trópicos, que combinava a incorporação das conquistas materiais do capitalismo com a persistência dos traços de caráter que nos singularizavam como povo: a cordialidade, a criatividade, a tolerância. De 1967 em diante, a visão de progresso vai assumindo a nova forma de uma crença na modernização, isto é, de nosso acesso iminente ao ‘Primeiro Mundo’.” (NOVAIS, F. A.; MELLO, J. M. C. de. Capitalismo tardio e sociabilidade moderna. In: SCHWARCZ, L. M. (Org.) História da vida privada no Brasil. v.4. São Paulo: Companhia das Letras, 1998, p. 560).

Considerando o texto acima e seus conhecimentos sobre a formação e as transformações do Estado Brasileiro, entre 1950 e 1979, assinale o que for correto. 

As singularidades do povo brasileiro, como a cordialidade, a criatividade e a tolerância, listadas no texto acima, fizeram alguns teóricos do Estado concluir que o processo de formação do Brasil se deu sem que ocorresse distinção nítida entre as esferas pública e privada.

Alternativas

ID
4008985
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Leia o texto a seguir.
“Os mais velhos lembram-se muito bem, mas os mais moços podem acreditar: entre 1950 e 1979, a sensação dos brasileiros, ou de grande parte dos brasileiros, era a de que faltava dar uns poucos passos para finalmente nos tornarmos uma nação moderna. Esse alegre otimismo, só contrariado em alguns rápidos momentos, foi mudando a sua forma. Na década de 50, alguns imaginavam até que estaríamos assistindo ao nascimento de uma nova civilização nos trópicos, que combinava a incorporação das conquistas materiais do capitalismo com a persistência dos traços de caráter que nos singularizavam como povo: a cordialidade, a criatividade, a tolerância. De 1967 em diante, a visão de progresso vai assumindo a nova forma de uma crença na modernização, isto é, de nosso acesso iminente ao ‘Primeiro Mundo’.” (NOVAIS, F. A.; MELLO, J. M. C. de. Capitalismo tardio e sociabilidade moderna. In: SCHWARCZ, L. M. (Org.) História da vida privada no Brasil. v.4. São Paulo: Companhia das Letras, 1998, p. 560).

Considerando o texto acima e seus conhecimentos sobre a formação e as transformações do Estado Brasileiro, entre 1950 e 1979, assinale o que for correto. 

Nesse contexto, o Brasil atingiu padrões de produção e de consumo que o aproximaram dos países do primeiro mundo.

Alternativas

ID
4008988
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

O surgimento da filosofia está vinculado a transformações históricas e sociais que marcam a passagem de uma experiência de linguagem mítica (palavra-eficaz) para uma experiência de linguagem lógica (palavra-diálogo). Assinale o que for correto.

O período grego arcaico ou pré-socrático (séc. VIII a VI a.C.) é marcado pelo nascimento da polis (cidades-estados), desenvolvimento do comércio, surgimento da moeda e expansão territorial.

Alternativas

ID
4008991
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

O surgimento da filosofia está vinculado a transformações históricas e sociais que marcam a passagem de uma experiência de linguagem mítica (palavra-eficaz) para uma experiência de linguagem lógica (palavra-diálogo). Assinale o que for correto.

A poesia épica de Homero, na Ilíada e na Odisséia, é representativa da tradição oral, uma vez que a escrita não era, até o séc. VI a.C., uma prática homogênea na Grécia.

Alternativas

ID
4008994
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

O surgimento da filosofia está vinculado a transformações históricas e sociais que marcam a passagem de uma experiência de linguagem mítica (palavra-eficaz) para uma experiência de linguagem lógica (palavra-diálogo). Assinale o que for correto.

O movimento de renovação filosófica, iniciado por Tales, Pitágoras e Heráclito, coincide com o período clássico (séc. V e IV a.C.) e acompanha a expansão hegemônica iniciada por Péricles, com a conquista do império persa.

Alternativas

ID
4008997
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

O surgimento da filosofia está vinculado a transformações históricas e sociais que marcam a passagem de uma experiência de linguagem mítica (palavra-eficaz) para uma experiência de linguagem lógica (palavra-diálogo). Assinale o que for correto.

O domínio macedônico e a conquista da Grécia pelos romanos, no período helenístico (séc. III e II a.C), sofreram influência da politéia míxeis (regime misto) de Aristóteles.

Alternativas

ID
4009000
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

O surgimento da filosofia está vinculado a transformações históricas e sociais que marcam a passagem de uma experiência de linguagem mítica (palavra-eficaz) para uma experiência de linguagem lógica (palavra-diálogo). Assinale o que for correto.

A tragédia (séc. VI a V a.C.) é o desenvolvimento de um pensamento pré-jurídico sob as categorias do mito.

Alternativas

ID
4009003
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Sobre o fenômeno religioso, assinale o que for correto. 

A consciência da morte e a crença em uma vida depois dela explica porque, em várias culturas, os ritos fúnebres são uma das principais manifestações religiosas.

Alternativas

ID
4009006
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Sobre o fenômeno religioso, assinale o que for correto. 

Os rituais religiosos são atos repetitivos e têm por finalidade rememorar o acontecimento inicial da história sagrada de determinada cultura.

Alternativas

ID
4009009
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Sobre o fenômeno religioso, assinale o que for correto. 

Os dogmas religiosos estão em constante processo de transformação e questionamento. Portanto, eles são refutáveis e podem ser atualizados pela fé, em uma religião.

Alternativas

ID
4009012
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Sobre o fenômeno religioso, assinale o que for correto. 

O sagrado pode ser compreendido como uma experiência simbólica da diferença entre os seres e o exercício da superioridade e do poderio de alguns sobre os outros.

Alternativas

ID
4009015
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

Sobre o fenômeno religioso, assinale o que for correto. 

Os sistemas religiosos são marcados por aspectos transcendentais e culturais. Dessa forma, nas religiões, efetua-se uma ligação entre os mundos sobrenatural ou sagrado e o humano ou profano.

Alternativas

ID
4009018
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

A ironia consiste em se dizer o contrário do que se quer dar a entender. Nela, o dito exprime o não dito, utilizando a sátira para criticar ideias e comportamentos. Como forma de expressão crítica, a ironia pode ser encontrada na filosofia, na literatura e na linguagem em geral.
Assinale o que for correto. 

Platão rejeitou a ironia socrática por considerá-la inadequada para a construção do discurso filosófico na forma dos diálogos.

Alternativas
Comentários
  • Platão aceitou o método socrático, já que, por ele, era porta de acesso ao conhecimento verdadeiro expresso pela razão inata.


ID
4009021
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Filosofia

A ironia consiste em se dizer o contrário do que se quer dar a entender. Nela, o dito exprime o não dito, utilizando a sátira para criticar ideias e comportamentos. Como forma de expressão crítica, a ironia pode ser encontrada na filosofia, na literatura e na linguagem em geral.
Assinale o que for correto. 

Os seguintes versos do poema O Rebanho, de Mário de Andrade, expressam uma ironia:

“Oh! minhas alucinações!

Vi os deputados, chapéus altos,

sob o pálio vesperal, feito de mangas-rosas,

saírem de mãos dadas do Congresso...

Como um possesso num acesso em meus aplausos,

aos salvadores do meu estado amado!...”

Alternativas

ID
4009024
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Filosofia
Assuntos

A ironia consiste em se dizer o contrário do que se quer dar a entender. Nela, o dito exprime o não dito, utilizando a sátira para criticar ideias e comportamentos. Como forma de expressão crítica, a ironia pode ser encontrada na filosofia, na literatura e na linguagem em geral.
Assinale o que for correto. 

Karl Marx utilizou a ironia para combater os neohegelianos, referindo-se, na Ideologia alemã, a Ludwig Feuerbach, Bruno Bauer e Max Stirner, como os componentes de uma sagrada família.

Alternativas

ID
4009027
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Filosofia

A ironia consiste em se dizer o contrário do que se quer dar a entender. Nela, o dito exprime o não dito, utilizando a sátira para criticar ideias e comportamentos. Como forma de expressão crítica, a ironia pode ser encontrada na filosofia, na literatura e na linguagem em geral.
Assinale o que for correto. 

Montaigne combateu a ironia e o ceticismo, por acreditar que representam um obstáculo ao verdadeiro conhecimento.

Alternativas

ID
4009030
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Filosofia

A ironia consiste em se dizer o contrário do que se quer dar a entender. Nela, o dito exprime o não dito, utilizando a sátira para criticar ideias e comportamentos. Como forma de expressão crítica, a ironia pode ser encontrada na filosofia, na literatura e na linguagem em geral.
Assinale o que for correto. 

Para o positivismo lógico, a ironia é incompatível com a filosofia, já que pertence à linguagem natural e imprecisa, mesclada de elementos afetivos, volitivos, perceptivos e imaginativos.

Alternativas

ID
4009033
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

O historiador Nicolau Sevcenko, na obra A corrida para o século XXI, utiliza a imagem de uma montanha-russa como metáfora para descrever os movimentos históricos e sociais que marcaram os séculos XIX e XX.
Considerando essa comparação e seus conhecimentos sobre esse período, assinale o que for correto. 

A primeira metade do século XIX pode ser associada ao movimento de ascensão de uma montanha-russa, por ser marcada pelo otimismo no desenvolvimento tecnológico e pela certeza no progresso da humanidade.

Alternativas

ID
4009036
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

O historiador Nicolau Sevcenko, na obra A corrida para o século XXI, utiliza a imagem de uma montanha-russa como metáfora para descrever os movimentos históricos e sociais que marcaram os séculos XIX e XX.
Considerando essa comparação e seus conhecimentos sobre esse período, assinale o que for correto. 

As transformações científico-tecnológicas da segunda metade do século XIX revolucionaram os modos de produção e as formas de vida com o advento da eletricidade, o surgimento das indústrias químicas, o desenvolvimento dos materiais plásticos e a invenção de novos meios de comunicação.

Alternativas

ID
4009039
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

O historiador Nicolau Sevcenko, na obra A corrida para o século XXI, utiliza a imagem de uma montanha-russa como metáfora para descrever os movimentos históricos e sociais que marcaram os séculos XIX e XX.
Considerando essa comparação e seus conhecimentos sobre esse período, assinale o que for correto. 

A Primeira Guerra Mundial (1914-1918), por ter afetado mais intensamente os países periféricos, não teve impacto suficiente nos países centrais da Europa, a ponto de abalar a crença no progresso moral da humanidade.

Alternativas

ID
4009042
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

O historiador Nicolau Sevcenko, na obra A corrida para o século XXI, utiliza a imagem de uma montanha-russa como metáfora para descrever os movimentos históricos e sociais que marcaram os séculos XIX e XX.
Considerando essa comparação e seus conhecimentos sobre esse período, assinale o que for correto. 

A Segunda Guerra Mundial (1939-1945) proporcionou, ao mesmo tempo, uma grande produção de riquezas e o desenvolvimento de armas de destruição em massa, como a bomba atômica. 

Alternativas

ID
4009045
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

O historiador Nicolau Sevcenko, na obra A corrida para o século XXI, utiliza a imagem de uma montanha-russa como metáfora para descrever os movimentos históricos e sociais que marcaram os séculos XIX e XX.
Considerando essa comparação e seus conhecimentos sobre esse período, assinale o que for correto. 

As transformações da microeletrônica, características da segunda metade do século XX, podem ser associadas à desaceleração dos avanços da indústria capitalista, por representar um momento de estabilidade e consolidação dos novos modos de produção industrial.

Alternativas

ID
4009048
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Leia o trecho a seguir e assinale o que for correto.
“A Semana foram três dias (13, 15 e 17 de fevereiro de 1922) somente. Mas bastou para sacudir a velha cultura brasileira. Os jovens modernistas exibiram-se no Teatro Municipal: o público os recebeu com relinchos, cacarejos, latidos, uivos, batatas, rabanetes e ovos podres. (Cinco anos antes já houvera uma violenta reação contra o Modernismo. Monteiro Lobato, no auge de seu prestígio, escreveu, em O Estado de S. Paulo, um artigo violento contra a exposição ‛moderna’ da pintora Anita Malfatti. O artigo era cruel até no título: ‘Paranóia ou Mistificação?’) As famílias paulistanas arrancaram os cabelos de indignação. Então aquilo era arte? Era. Arte dos novos tempos, dos novos grupos sociais em ascensão.” (SANTOS, Joel Rufino. História do Brasil. 2.º grau. São Paulo: FTD, s/d, p. 176). 

Trata-se de um movimento essencialmente brasileiro e que não recebeu influência da cultura européia.

Alternativas

ID
4009051
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Leia o trecho a seguir e assinale o que for correto.
“A Semana foram três dias (13, 15 e 17 de fevereiro de 1922) somente. Mas bastou para sacudir a velha cultura brasileira. Os jovens modernistas exibiram-se no Teatro Municipal: o público os recebeu com relinchos, cacarejos, latidos, uivos, batatas, rabanetes e ovos podres. (Cinco anos antes já houvera uma violenta reação contra o Modernismo. Monteiro Lobato, no auge de seu prestígio, escreveu, em O Estado de S. Paulo, um artigo violento contra a exposição ‛moderna’ da pintora Anita Malfatti. O artigo era cruel até no título: ‘Paranóia ou Mistificação?’) As famílias paulistanas arrancaram os cabelos de indignação. Então aquilo era arte? Era. Arte dos novos tempos, dos novos grupos sociais em ascensão.” (SANTOS, Joel Rufino. História do Brasil. 2.º grau. São Paulo: FTD, s/d, p. 176). 

Por meio das representações artísticas, os modernistas exaltavam a importância da cultura brasileira.

Alternativas

ID
4009054
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Leia o trecho a seguir e assinale o que for correto.
“A Semana foram três dias (13, 15 e 17 de fevereiro de 1922) somente. Mas bastou para sacudir a velha cultura brasileira. Os jovens modernistas exibiram-se no Teatro Municipal: o público os recebeu com relinchos, cacarejos, latidos, uivos, batatas, rabanetes e ovos podres. (Cinco anos antes já houvera uma violenta reação contra o Modernismo. Monteiro Lobato, no auge de seu prestígio, escreveu, em O Estado de S. Paulo, um artigo violento contra a exposição ‛moderna’ da pintora Anita Malfatti. O artigo era cruel até no título: ‘Paranóia ou Mistificação?’) As famílias paulistanas arrancaram os cabelos de indignação. Então aquilo era arte? Era. Arte dos novos tempos, dos novos grupos sociais em ascensão.” (SANTOS, Joel Rufino. História do Brasil. 2.º grau. São Paulo: FTD, s/d, p. 176). 

Os participantes do movimento modernista recusavam-se a abordar temas relacionados à realidade brasileira da época.

Alternativas

ID
4009057
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Leia o trecho a seguir e assinale o que for correto.
“A Semana foram três dias (13, 15 e 17 de fevereiro de 1922) somente. Mas bastou para sacudir a velha cultura brasileira. Os jovens modernistas exibiram-se no Teatro Municipal: o público os recebeu com relinchos, cacarejos, latidos, uivos, batatas, rabanetes e ovos podres. (Cinco anos antes já houvera uma violenta reação contra o Modernismo. Monteiro Lobato, no auge de seu prestígio, escreveu, em O Estado de S. Paulo, um artigo violento contra a exposição ‛moderna’ da pintora Anita Malfatti. O artigo era cruel até no título: ‘Paranóia ou Mistificação?’) As famílias paulistanas arrancaram os cabelos de indignação. Então aquilo era arte? Era. Arte dos novos tempos, dos novos grupos sociais em ascensão.” (SANTOS, Joel Rufino. História do Brasil. 2.º grau. São Paulo: FTD, s/d, p. 176). 

Apesar de serem considerados “modernistas”, excluíam a participação das mulheres no movimento.

Alternativas

ID
4009060
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Leia o trecho a seguir e assinale o que for correto.
“A Semana foram três dias (13, 15 e 17 de fevereiro de 1922) somente. Mas bastou para sacudir a velha cultura brasileira. Os jovens modernistas exibiram-se no Teatro Municipal: o público os recebeu com relinchos, cacarejos, latidos, uivos, batatas, rabanetes e ovos podres. (Cinco anos antes já houvera uma violenta reação contra o Modernismo. Monteiro Lobato, no auge de seu prestígio, escreveu, em O Estado de S. Paulo, um artigo violento contra a exposição ‛moderna’ da pintora Anita Malfatti. O artigo era cruel até no título: ‘Paranóia ou Mistificação?’) As famílias paulistanas arrancaram os cabelos de indignação. Então aquilo era arte? Era. Arte dos novos tempos, dos novos grupos sociais em ascensão.” (SANTOS, Joel Rufino. História do Brasil. 2.º grau. São Paulo: FTD, s/d, p. 176). 

Na sua essência, o modernismo foi um movimento renovador no contexto brasileiro, pois propunha mudanças na estética da cultura brasileira dos anos 20.

Alternativas

ID
4009063
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Leia o trecho a seguir e assinale o que for correto sobre o Iluminismo.
“Um dos traços mais admiráveis do Iluminismo é o seu caráter cosmopolita. Os pensadores ilustrados queriam que suas idéias e suas obras, concebidas como um instrumento para o esclarecimento dos povos e para a libertação das amarras da ignorância, não fossem úteis apenas à França, ou mesmo à Europa, mas pudessem também contribuir para o progresso de todas as nações do mundo. Isso aconteceu de fato, como se pode ver no caso do Brasil.” (NASCIMENTO, M. M. do; NASCIMENTO, M. das Graças. Iluminismo: a revolução das Luzes. São Paulo: Ática, 1998, p. 61).

O Iluminismo reforçou a ideia de progresso contínuo, da saída do homem da minoridade para a maioridade, servindo-se da razão.

Alternativas

ID
4009066
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Leia o trecho a seguir e assinale o que for correto sobre o Iluminismo.
“Um dos traços mais admiráveis do Iluminismo é o seu caráter cosmopolita. Os pensadores ilustrados queriam que suas idéias e suas obras, concebidas como um instrumento para o esclarecimento dos povos e para a libertação das amarras da ignorância, não fossem úteis apenas à França, ou mesmo à Europa, mas pudessem também contribuir para o progresso de todas as nações do mundo. Isso aconteceu de fato, como se pode ver no caso do Brasil.” (NASCIMENTO, M. M. do; NASCIMENTO, M. das Graças. Iluminismo: a revolução das Luzes. São Paulo: Ática, 1998, p. 61).

Leonardo da Vinci foi um dos mais completos pensadores do Iluminismo.

Alternativas
Comentários
  • Leonardo da Vinci foi um artista completo que se destacou na época do Renascimento.


ID
4009069
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Leia o trecho a seguir e assinale o que for correto sobre o Iluminismo.
“Um dos traços mais admiráveis do Iluminismo é o seu caráter cosmopolita. Os pensadores ilustrados queriam que suas idéias e suas obras, concebidas como um instrumento para o esclarecimento dos povos e para a libertação das amarras da ignorância, não fossem úteis apenas à França, ou mesmo à Europa, mas pudessem também contribuir para o progresso de todas as nações do mundo. Isso aconteceu de fato, como se pode ver no caso do Brasil.” (NASCIMENTO, M. M. do; NASCIMENTO, M. das Graças. Iluminismo: a revolução das Luzes. São Paulo: Ática, 1998, p. 61).

Trata-se de um movimento cultural e filosófico que inspirou diretamente os movimentos culturais das décadas de 60 e 70 do século XX.

Alternativas

ID
4009072
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Leia o trecho a seguir e assinale o que for correto sobre o Iluminismo.
“Um dos traços mais admiráveis do Iluminismo é o seu caráter cosmopolita. Os pensadores ilustrados queriam que suas idéias e suas obras, concebidas como um instrumento para o esclarecimento dos povos e para a libertação das amarras da ignorância, não fossem úteis apenas à França, ou mesmo à Europa, mas pudessem também contribuir para o progresso de todas as nações do mundo. Isso aconteceu de fato, como se pode ver no caso do Brasil.” (NASCIMENTO, M. M. do; NASCIMENTO, M. das Graças. Iluminismo: a revolução das Luzes. São Paulo: Ática, 1998, p. 61).

Trata-se um movimento que contribuiu para a derrubada do Antigo Regime.

Alternativas
Comentários
  • O iluminismo fazia forte críticas ao absolutismo


ID
4009075
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Leia o trecho a seguir e assinale o que for correto sobre o Iluminismo.
“Um dos traços mais admiráveis do Iluminismo é o seu caráter cosmopolita. Os pensadores ilustrados queriam que suas idéias e suas obras, concebidas como um instrumento para o esclarecimento dos povos e para a libertação das amarras da ignorância, não fossem úteis apenas à França, ou mesmo à Europa, mas pudessem também contribuir para o progresso de todas as nações do mundo. Isso aconteceu de fato, como se pode ver no caso do Brasil.” (NASCIMENTO, M. M. do; NASCIMENTO, M. das Graças. Iluminismo: a revolução das Luzes. São Paulo: Ática, 1998, p. 61).

Os pensadores iluministas afirmavam que as decisões políticas deveriam ter como base a fé em Deus, verdadeira fonte de luz.

Alternativas
Comentários
  • Os iluminista eram antropocentrico, ou seja, o homem é o centro de todas as coisas


ID
4009078
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O consumo desenfreado de matérias-primas não renováveis, o aumento da produção de lixo, a poluição da terra, do ar e das águas e o efeito estufa são as principais mazelas que a sociedade moderna precisa solucionar, para não comprometer as gerações futuras. A respeito disso, assinale o que for correto. 

O processo de queima de matéria orgânica, com o aproveitamento do calor gerado para movimentar uma turbina e produzir eletricidade, pode ser considerado um tipo de reciclagem.

Alternativas

ID
4009081
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O consumo desenfreado de matérias-primas não renováveis, o aumento da produção de lixo, a poluição da terra, do ar e das águas e o efeito estufa são as principais mazelas que a sociedade moderna precisa solucionar, para não comprometer as gerações futuras. A respeito disso, assinale o que for correto. 

O desmatamento pode causar a erosão e o empobrecimento do solo pela lixiviação de minerais, como os nitratos e fosfatos, que são importantes para o crescimento de seres vivos.

Alternativas

ID
4009084
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O consumo desenfreado de matérias-primas não renováveis, o aumento da produção de lixo, a poluição da terra, do ar e das águas e o efeito estufa são as principais mazelas que a sociedade moderna precisa solucionar, para não comprometer as gerações futuras. A respeito disso, assinale o que for correto. 

Diversas substâncias tóxicas lançadas no meio ambiente, como o mercúrio e inseticidas, concentram-se em níveis tróficos superiores nas cadeias alimentares, podendo atingir o homem.

Alternativas

ID
4009087
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O consumo desenfreado de matérias-primas não renováveis, o aumento da produção de lixo, a poluição da terra, do ar e das águas e o efeito estufa são as principais mazelas que a sociedade moderna precisa solucionar, para não comprometer as gerações futuras. A respeito disso, assinale o que for correto. 

A eutroficação de rios leva a uma grande multiplicação de bactérias aeróbicas.

Alternativas

ID
4009090
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

O consumo desenfreado de matérias-primas não renováveis, o aumento da produção de lixo, a poluição da terra, do ar e das águas e o efeito estufa são as principais mazelas que a sociedade moderna precisa solucionar, para não comprometer as gerações futuras. A respeito disso, assinale o que for correto. 

O petróleo, o etanol e o gás natural são exemplos de matérias-primas não-renováveis.

Alternativas
Comentários
  • ETANOL é renovavel, visto que é produzido a partir da cana de açucar, principalmente no estado de são paulo e hoje, tambem, esta sendo explorado na nova fronteira agricola.


ID
4009108
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

O tempo geológico costuma ser dividido em eras, períodos e épocas geológicas, cada um caracterizado por eventos biológicos e geológicos marcantes, dos quais alguns ficaram registrados em rochas e em fósseis. Sobre isso, assinale o que for correto.

O aparecimento dos primeiros primatas e da espécie humana atual ocorreu em períodos distintos da era Cenozóica.

Alternativas

ID
4009111
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

O tempo geológico costuma ser dividido em eras, períodos e épocas geológicas, cada um caracterizado por eventos biológicos e geológicos marcantes, dos quais alguns ficaram registrados em rochas e em fósseis. Sobre isso, assinale o que for correto.

Os períodos Triássico, Jurássico e Cretáceo da era Mesozóica caracterizam-se, respectivamente, pelo aparecimento, apogeu e extinção dos dinossauros.

Alternativas
Comentários
  • A mais famosa dessas extinções foi a que ocorreu no fim do período Cretáceo (65 milhões de anos) e causou o desaparecimento dos dinossauros. Estima-se que cerca de 85% das espécies foram extintas nesse evento que teve como principal causa a queda de um asteroide com cerca de 10 km de diâmetro na superfície terrestre. Graças a essa extinção, e com o desaparecimento de grandes predadores, os mamíferos, que haviam surgido no fim do Triássico, puderam se diversificar e ocupar os nichos ecológicos deixados vagos pelas espécies extintas. 

    CERTO


ID
4009114
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

O tempo geológico costuma ser dividido em eras, períodos e épocas geológicas, cada um caracterizado por eventos biológicos e geológicos marcantes, dos quais alguns ficaram registrados em rochas e em fósseis. Sobre isso, assinale o que for correto.

Quando a espécie humana atual surgiu no planeta, a América do Norte estava fisicamente ligada com a Europa.

Alternativas

ID
4009117
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

O tempo geológico costuma ser dividido em eras, períodos e épocas geológicas, cada um caracterizado por eventos biológicos e geológicos marcantes, dos quais alguns ficaram registrados em rochas e em fósseis. Sobre isso, assinale o que for correto.

A era Paleozóica é a era mais curta na divisão da escala de tempo geológico, com duração aproximada de 500 mil anos.

Alternativas

ID
4009120
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

O tempo geológico costuma ser dividido em eras, períodos e épocas geológicas, cada um caracterizado por eventos biológicos e geológicos marcantes, dos quais alguns ficaram registrados em rochas e em fósseis. Sobre isso, assinale o que for correto.

Os fósseis revelam que os insetos e os aracnídeos conquistaram o ambiente de terra firme antes que os anfíbios.

Alternativas

ID
4009123
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Os biomas são grandes comunidades adaptadas a diferentes regiões do planeta. Tendo por base essas informações, marque a(s) alternativa(s) correta(s). 

Os critérios que os cientistas costumam utilizar para dividir os seres vivos da comunidade aquática é a capacidade de movimentação dos organismos e os locais que eles ocupam no ambiente aquático.

Alternativas

ID
4009126
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Os biomas são grandes comunidades adaptadas a diferentes regiões do planeta. Tendo por base essas informações, marque a(s) alternativa(s) correta(s). 

As florestas homogêneas se associam às latitudes altas, pois poucas espécies conseguem se adaptar à elevada amplitude térmica e à baixa insolação.

Alternativas

ID
4009129
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Os biomas são grandes comunidades adaptadas a diferentes regiões do planeta. Tendo por base essas informações, marque a(s) alternativa(s) correta(s). 

A taiga, também conhecida como floresta boreal ou de coníferas, é um bioma localizado um pouco mais ao norte da tundra. Apresenta inverno rigoroso com temperaturas muito inferiores àquelas encontradas na tundra. A fauna encontrada na floresta de taiga é constituída por alces, ursos, lobos, raposas, lebres, esquilos, entre outros animais.

Alternativas
Comentários
  • Essa Questão está correta, pois a fauna da taiga é justamente composta pela maioria desses animais.

    Oi seja essa questão teria que ser anulada.


ID
4009132
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Os biomas são grandes comunidades adaptadas a diferentes regiões do planeta. Tendo por base essas informações, marque a(s) alternativa(s) correta(s). 

As florestas temperadas decíduas ou caducifólias situam-se em latitudes intermediárias, onde as condições climáticas temperadas possibilitam a adaptação de um número maior de espécies do que aquele verificado na floresta de taiga.

Alternativas

ID
4009135
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Os biomas são grandes comunidades adaptadas a diferentes regiões do planeta. Tendo por base essas informações, marque a(s) alternativa(s) correta(s). 

As estepes ocorrem, tipicamente, em áreas marcadas pela alternância sazonal entre a estação chuvosa e seca. Apresentam uma cobertura de gramíneas, com bosques de árvores isoladas, a qual sustenta uma fauna rica em mamíferos de grande porte.

Alternativas

ID
4009138
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Em um experimento estatístico, um biólogo classifica uma família com filhos da seguinte maneira: FMM representa uma família com três filhos em que, da esquerda para a direita, o mais velho é do sexo feminino (F), e o do meio e o caçula são do sexo masculino (M). Dessa forma, FMF, FFM, MF, MFFM e MFFMF, por exemplo, são tipos diferentes de famílias. Foram classificadas famílias que têm, pelo menos, um e, no máximo, sete filhos. Com essas informações, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

Existem, nesse experimento, no máximo, 254 tipos diferentes de famílias.

Alternativas

ID
4009141
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Em um experimento estatístico, um biólogo classifica uma família com filhos da seguinte maneira: FMM representa uma família com três filhos em que, da esquerda para a direita, o mais velho é do sexo feminino (F), e o do meio e o caçula são do sexo masculino (M). Dessa forma, FMF, FFM, MF, MFFM e MFFMF, por exemplo, são tipos diferentes de famílias. Foram classificadas famílias que têm, pelo menos, um e, no máximo, sete filhos. Com essas informações, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

Nas famílias com cinco filhos, se nenhuma tem o filho mais velho do sexo masculino e o mais novo do sexo feminino, haverá, no máximo, oito tipos distintos de famílias nessas condições.

Alternativas

ID
4009144
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Em um experimento estatístico, um biólogo classifica uma família com filhos da seguinte maneira: FMM representa uma família com três filhos em que, da esquerda para a direita, o mais velho é do sexo feminino (F), e o do meio e o caçula são do sexo masculino (M). Dessa forma, FMF, FFM, MF, MFFM e MFFMF, por exemplo, são tipos diferentes de famílias. Foram classificadas famílias que têm, pelo menos, um e, no máximo, sete filhos. Com essas informações, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

A probabilidade de uma família de quatro filhos ser do tipo MMMM é 1/16 . 

Alternativas

ID
4009147
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Em um experimento estatístico, um biólogo classifica uma família com filhos da seguinte maneira: FMM representa uma família com três filhos em que, da esquerda para a direita, o mais velho é do sexo feminino (F), e o do meio e o caçula são do sexo masculino (M). Dessa forma, FMF, FFM, MF, MFFM e MFFMF, por exemplo, são tipos diferentes de famílias. Foram classificadas famílias que têm, pelo menos, um e, no máximo, sete filhos. Com essas informações, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

Se uma família tem três filhos, a probabilidade de o mais velho ser do sexo feminino é de 1/8 .

Alternativas
Comentários
  • neste caso, a vírgula é opcional!

  • Alan Zanette, a questão pede, em resumo, a alternativa errada. Alternativa que indique um ajuste incorreto. O que é proposto na A é correto, e vc está correto. Mas a questão quer o que não está correto.


ID
4009150
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Em um experimento estatístico, um biólogo classifica uma família com filhos da seguinte maneira: FMM representa uma família com três filhos em que, da esquerda para a direita, o mais velho é do sexo feminino (F), e o do meio e o caçula são do sexo masculino (M). Dessa forma, FMF, FFM, MF, MFFM e MFFMF, por exemplo, são tipos diferentes de famílias. Foram classificadas famílias que têm, pelo menos, um e, no máximo, sete filhos. Com essas informações, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

Em uma família de quatro filhos, se o mais velho é do sexo masculino, a probabilidade de o caçula ser do sexo feminino é 2/3.

Alternativas

ID
4009153
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Sacarose, ribose e colesterol são biomoléculas que desempenham importantes funções no metabolismo celular. Assinale o que for correto sobre elas e suas funções. 

Sacarose é um açúcar redutor porque possui radicais aldeídos livres e é o açúcar mais simples que circula no sangue dos mamíferos.

Alternativas

ID
4009156
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Sacarose, ribose e colesterol são biomoléculas que desempenham importantes funções no metabolismo celular. Assinale o que for correto sobre elas e suas funções. 

Ribose é a base nitrogenada do RNA.

Alternativas
Comentários
  • ERRADO

    Base nitrogenadas são uracila, citosina, guanina e adenina.


ID
4009159
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Sacarose, ribose e colesterol são biomoléculas que desempenham importantes funções no metabolismo celular. Assinale o que for correto sobre elas e suas funções. 

O colesterol não é produzido pelas células humanas. Assim, devemos obtê-lo diretamente dos alimentos de origem animal ou vegetal, como castanhas e nozes.

Alternativas

ID
4009162
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Sacarose, ribose e colesterol são biomoléculas que desempenham importantes funções no metabolismo celular. Assinale o que for correto sobre elas e suas funções. 

A hidrólise da sacarose produz os monossacarídeos, glicose e frutose.

Alternativas
Comentários
  • A sacarose é a junção dos monossacarídeos ( Glicose e frutose), ou seja, um dissacarídeo. A água quebra a união dos dois monossacarídeos e os separam.

  • Sacarose: glicose + frutose

    Maltose: glicose + glicose

    Lactose: glicose + galactose.


ID
4009165
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Sacarose, ribose e colesterol são biomoléculas que desempenham importantes funções no metabolismo celular. Assinale o que for correto sobre elas e suas funções. 

Todas as biomoléculas mencionadas acima são substâncias orgânicas.

Alternativas
Comentários
  • Matérias inorgânicas: ÁGUA E SAIS MINERAIS

    Matérias Orgânicas: Carboidratos, Lipídios, Proteínas...


ID
4009168
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A quantidade de oxigênio dissolvida na água é um importante indicador da qualidade da água. Sobre os processos químicos e biológicos que ocorrem na água, na presença e na ausência de oxigênio, é correto afirmar que 

as bactérias aeróbicas consomem o oxigênio dissolvido na água para oxidar a matéria orgânica e satisfazer suas necessidades energéticas.

Alternativas

ID
4009171
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A quantidade de oxigênio dissolvida na água é um importante indicador da qualidade da água. Sobre os processos químicos e biológicos que ocorrem na água, na presença e na ausência de oxigênio, é correto afirmar que 

a dissolução de oxigênio na água é um processo endotérmico, então quanto menor a temperatura da água menor será a quantidade de oxigênio dissolvida.

Alternativas

ID
4009174
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A quantidade de oxigênio dissolvida na água é um importante indicador da qualidade da água. Sobre os processos químicos e biológicos que ocorrem na água, na presença e na ausência de oxigênio, é correto afirmar que 

em águas que contém teor suficiente de oxigênio, a matéria orgânica biodegradável que contém carbono, hidrogênio, nitrogênio, enxofre e fósforo é convertida em CO2, HCO3 - , H2O, NO3 - , SO42- e fosfatos, pela ação das bactérias anaeróbicas.

Alternativas

ID
4009177
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A quantidade de oxigênio dissolvida na água é um importante indicador da qualidade da água. Sobre os processos químicos e biológicos que ocorrem na água, na presença e na ausência de oxigênio, é correto afirmar que 

os nutrientes nitrogênio e fósforo contribuem para a poluição da água, pois aceleram o crescimento de plantas aquáticas, como as algas flutuantes.

Alternativas

ID
4009180
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A quantidade de oxigênio dissolvida na água é um importante indicador da qualidade da água. Sobre os processos químicos e biológicos que ocorrem na água, na presença e na ausência de oxigênio, é correto afirmar que 

o tratamento de água coletada de rios e lagos, em estações de tratamento de água municipais para consumo humano, geralmente envolve o uso do gás cloro, que atua como esterilizante.

Alternativas

ID
4009183
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Sobre as proteínas, assinale o que for correto. 

Somente vinte tipos de aminoácidos são usados pelas células na montagem das proteínas nos seres vivos.

Alternativas

ID
4009186
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Sobre as proteínas, assinale o que for correto. 

A fórmula geral envolve o grupo amina e o grupo carboxilamida.

Alternativas

ID
4009189
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Sobre as proteínas, assinale o que for correto. 

A lista dos aminoácidos essenciais é a mesma para todos os animais.

Alternativas

ID
4009192
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Sobre as proteínas, assinale o que for correto. 

A desnaturação de proteínas é causada exclusivamente por elevação de temperatura ou mudanças de pH.

Alternativas

ID
4009195
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Sobre as proteínas, assinale o que for correto. 

As pontes dissulfeto são ligações muito fortes que se estabelecem entre moléculas do aminoácido cisteína e fazem a cadeia dobrar sobre si mesma.

Alternativas

ID
4009198
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A função ƒ (x) = kx (P - x) é utilizada em ecologia, para descrever o comportamento da quantidade de peixes em uma população de um tanque, da seguinte forma: se x0 é a população inicial, então x1 = ƒ(x0é o tamanho da população após um intervalo de tempo t, sendo t medido em meses; x2 = ƒ(x1) é o tamanho da população após um intervalo de tempo 2t; x3 = ƒ(x2é o tamanho da população após um intervalo de tempo 3t e assim por diante. As constantes k e P são números reais positivos, e a variável real x foi tomada de forma que x = 0 significa a extinção da população e x = P é a maior população possível no tanque. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s).

O valor máximo de ƒ(x) é k P, para qualquer P

Alternativas

ID
4009201
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A função ƒ (x) = kx (P - x) é utilizada em ecologia, para descrever o comportamento da quantidade de peixes em uma população de um tanque, da seguinte forma: se x0 é a população inicial, então x1 = ƒ(x0é o tamanho da população após um intervalo de tempo t, sendo t medido em meses; x2 = ƒ(x1) é o tamanho da população após um intervalo de tempo 2t; x3 = ƒ(x2é o tamanho da população após um intervalo de tempo 3t e assim por diante. As constantes k e P são números reais positivos, e a variável real x foi tomada de forma que x = 0 significa a extinção da população e x = P é a maior população possível no tanque. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s).

Devemos ter k ≤ 4/P para que a imagem de ƒ ainda represente um valor possível para a população, para todo 0 ≤ xP.

Alternativas

ID
4009204
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A função ƒ (x) = kx (P - x) é utilizada em ecologia, para descrever o comportamento da quantidade de peixes em uma população de um tanque, da seguinte forma: se x0 é a população inicial, então x1 = ƒ(x0é o tamanho da população após um intervalo de tempo t, sendo t medido em meses; x2 = ƒ(x1) é o tamanho da população após um intervalo de tempo 2t; x3 = ƒ(x2é o tamanho da população após um intervalo de tempo 3t e assim por diante. As constantes k e P são números reais positivos, e a variável real x foi tomada de forma que x = 0 significa a extinção da população e x = P é a maior população possível no tanque. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s).

Se P =100 e k = 0,01 , então (ƒ○ƒ)(x) possui exatamente 3 raízes reais no intervalo 0 ≤ x ≤ 100.

Alternativas

ID
4009207
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A função ƒ (x) = kx (P - x) é utilizada em ecologia, para descrever o comportamento da quantidade de peixes em uma população de um tanque, da seguinte forma: se x0 é a população inicial, então x1 = ƒ(x0é o tamanho da população após um intervalo de tempo t, sendo t medido em meses; x2 = ƒ(x1) é o tamanho da população após um intervalo de tempo 2t; x3 = ƒ(x2é o tamanho da população após um intervalo de tempo 3t e assim por diante. As constantes k e P são números reais positivos, e a variável real x foi tomada de forma que x = 0 significa a extinção da população e x = P é a maior população possível no tanque. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s).

A função g(x)=  kx(P - x) é tal que g(x) = g(-x) para todo x real. 

Alternativas

ID
4009210
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A função ƒ (x) = kx (P - x) é utilizada em ecologia, para descrever o comportamento da quantidade de peixes em uma população de um tanque, da seguinte forma: se x0 é a população inicial, então x1 = ƒ(x0é o tamanho da população após um intervalo de tempo t, sendo t medido em meses; x2 = ƒ(x1) é o tamanho da população após um intervalo de tempo 2t; x3 = ƒ(x2é o tamanho da população após um intervalo de tempo 3t e assim por diante. As constantes k e P são números reais positivos, e a variável real x foi tomada de forma que x = 0 significa a extinção da população e x = P é a maior população possível no tanque. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s).

Se P = 100 , k = 0,02 e x0 = 50, então os valores xn , n=1,2,3,... formam uma progressão geométrica.

Alternativas

ID
4009213
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Assinale o que for correto

Em um processo cíclico, todo calor transferido para um sistema pode ser transformado em trabalho.

Alternativas

ID
4009216
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Assinale o que for correto

A energia proveniente de uma diferença de temperatura entre dois ou mais sistemas pode realizar trabalho.

Alternativas

ID
4009219
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Assinale o que for correto

Há somente três formas de energia: química, mecânica e luminosa.

Alternativas

ID
4009222
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Assinale o que for correto

Em um processo espontâneo, as moléculas gasosas fluem da zona de alta pressão para a zona de baixa pressão.

Alternativas

ID
4009225
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Assinale o que for correto

Quanto maior o grau de desorganização de um sistema, menor sua entropia.

Alternativas

ID
4009243
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo e assinale o que for correto. 

A luz visível, ao penetrar no olho humano, sofre sucessivos desvios ao atravessar a córnea, o humor aquoso, o cristalino e o humor vítreo, alterando sua velocidade de propagação nesses meios.

Alternativas

ID
4009246
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo e assinale o que for correto. 

A miopia, que pode ser corrigida com o uso de lentes convergentes, deve-se ao alongamento do globo ocular em relação ao seu comprimento normal. Esse alongamento causa uma excessiva curvatura da córnea, fazendo com que os raios de luz que formam a imagem sejam focalizados antes da retina.

Alternativas

ID
4009249
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo e assinale o que for correto. 

A retina, que é uma membrana semitransparente, possui natureza nervosa. É formada pela expansão do nervo óptico e capta as imagens em suas células fotossensíveis, como os cones, que são responsáveis pela percepção das cores, e os bastonetes, que são capazes de perceber somente os contrastes entre o claro e o escuro.

Alternativas

ID
4009252
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo e assinale o que for correto. 

O cristalino é uma lente biconvexa com índice de refração variável que, em olhos emetropes, conjuga uma imagem real e invertida na retina.

Alternativas

ID
4009255
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo e assinale o que for correto. 

A hipermetropia, que pode ser corrigida com o uso de lentes convergentes, deve-se ao encurtamento do globo ocular em relação ao seu tamanho normal. Esse encurtamento faz com que os raios de luz que formam a imagem sejam focalizados antes da retina.

Alternativas

ID
4009258
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

No que se refere à fundação e à localização de cidades nas civilizações da antiguidade, assinale o que estiver correto. 

Como meio de defesa, as primeiras cidades sempre foram edificadas em ilhas marítimas, de onde os exércitos inimigos podiam ser facilmente visualizados e combatidos.

Alternativas

ID
4009261
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

No que se refere à fundação e à localização de cidades nas civilizações da antiguidade, assinale o que estiver correto. 

As cidades antigas, em sua maior parte, surgiram nas margens de grandes rios, tendo sua atividade econômica diretamente ligada à natureza.

Alternativas
Comentários
  • Pode-se envidenciar esta verdade, principalmente, nas civilizações da antiguidade Oriental:

    Mesopotamia: Rios Tigre e Eufratres

    Egito: Rio Nilo

  • onde existe agua, existe vida


ID
4009264
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

No que se refere à fundação e à localização de cidades nas civilizações da antiguidade, assinale o que estiver correto. 

Nas antigas civilizações, as cidades foram edificadas em regiões desérticas, em áreas onde não existiam recursos naturais para a alimentação humana, o que justifica o descobrimento das primeiras práticas agrícolas no chamado “velho mundo”.

Alternativas

ID
4009267
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

No que se refere à fundação e à localização de cidades nas civilizações da antiguidade, assinale o que estiver correto. 

As cidades antigas sempre se localizavam próximo a grandes florestas. Tal localização ajudava a suprir as populações de alimentos e água potável.

Alternativas
Comentários
  • O "sempre" ja entrega a questão.


ID
4009270
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

No que se refere à fundação e à localização de cidades nas civilizações da antiguidade, assinale o que estiver correto. 

A importância dos rios, nas antigas civilizações, está relacionada ao transporte, às comunicações entre núcleos urbanos e populacionais e à alimentação.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: CERTO


ID
4009273
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Sobre correntes migratórias e a fixação de imigrantes estrangeiros nas regiões Sul e Sudeste do Brasil, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

No Paraná, imigrantes alemães foram instalados na região Norte, em colônias agrícolas, sendo a principal delas a Colônia Agrícola Nacional General Osório (Cango), com a finalidade de produzir café para o mercado europeu.

Alternativas

ID
4009276
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Sobre correntes migratórias e a fixação de imigrantes estrangeiros nas regiões Sul e Sudeste do Brasil, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

Na região Sul do país, as primeiras levas de imigrantes ganhavam a propriedade da terra, onde fundavam colônias de povoamento, baseadas em pequenas e médias propriedades, com o predomínio da mão de obra familiar e da produção policultora destinada ao mercado interno.

Alternativas

ID
4009279
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Sobre correntes migratórias e a fixação de imigrantes estrangeiros nas regiões Sul e Sudeste do Brasil, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

Em 1908, aportou, em Santos, a primeira embarcação de colonos japoneses para trabalhar nas lavouras de café do interior de São Paulo.

Alternativas

ID
4009282
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Sobre correntes migratórias e a fixação de imigrantes estrangeiros nas regiões Sul e Sudeste do Brasil, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

Algumas cidades importantes da região Sul devem sua fundação aos imigrantes estrangeiros, como, por exemplo, Florianópolis e Itajaí, fundadas pelos portugueses, e Joinvile e Blumenau, pelos alemães.

Alternativas

ID
4009285
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Sobre correntes migratórias e a fixação de imigrantes estrangeiros nas regiões Sul e Sudeste do Brasil, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

O capital estrangeiro trazido pelos imigrantes impulsionou a industrialização de São Paulo a partir de 1930, sendo os espanhóis os maiores investidores no setor industrial, seguidos dos italianos e japoneses.

Alternativas

ID
4009288
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Nos anos 1980, o termo globalização começou a ser utilizado para se referir a uma nova etapa do capitalismo. Sobre globalização, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

A globalização vincula-se ao desenvolvimento interdependente das sociedades, com destaque para as áreas de transporte, economia, informática, sistemas de comunicação e cultura.

Alternativas

ID
4009291
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Nos anos 1980, o termo globalização começou a ser utilizado para se referir a uma nova etapa do capitalismo. Sobre globalização, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

A globalização ampliou consideravelmente a concorrência econômica entre os distintos países do mundo.

Alternativas

ID
4009294
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Nos anos 1980, o termo globalização começou a ser utilizado para se referir a uma nova etapa do capitalismo. Sobre globalização, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

Com a globalização, ocorreu um crescimento do poder de intervenção dos Estados Nacionais, que passaram a ter um maior controle sobre os processos econômicos.

Alternativas
Comentários
  • Errado.

    Passou a ter um MENOR controle, na medida que o mercado foi se expandindo.

    ________

    Bons Estudos.


ID
4009297
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Nos anos 1980, o termo globalização começou a ser utilizado para se referir a uma nova etapa do capitalismo. Sobre globalização, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

Por se tratar de um fenômeno econômico-social, a globalização não exerce influência sobre a cultura, os hábitos de alimentação e o consumo da população brasileira.

Alternativas

ID
4009300
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Nos anos 1980, o termo globalização começou a ser utilizado para se referir a uma nova etapa do capitalismo. Sobre globalização, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

Com a globalização, a produção industrial torna-se um processo cada vez mais internacionalizado, com a produção de distintos componentes de um mesmo produto final em diferentes regiões e países do mundo.

Alternativas

ID
4009303
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Fatores políticos, sociais e econômicos contribuem para a construção e a crise da ordem mundial, a partir do século XVI. Considerando a afirmativa, assinale o que estiver correto.

No início do século XVI, Portugal e Espanha se destacavam como países detentores de colônias no continente americano.

Alternativas

ID
4009306
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Fatores políticos, sociais e econômicos contribuem para a construção e a crise da ordem mundial, a partir do século XVI. Considerando a afirmativa, assinale o que estiver correto.

Durante o período da Revolução Industrial, o mundo foi dividido em países industrializados, todos localizados no Hemisfério Norte, e em países produtores de alimentos e matérias-primas, todos localizados no Hemisfério Sul.

Alternativas
Comentários
  • Cuidado com a generalização!


ID
4009309
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Fatores políticos, sociais e econômicos contribuem para a construção e a crise da ordem mundial, a partir do século XVI. Considerando a afirmativa, assinale o que estiver correto.

Após a Segunda Guerra Mundial, o mundo ficou dividido em três conjuntos de países: o Primeiro Mundo (países capitalistas desenvolvidos), o Segundo Mundo (países socialistas ou de economia planificada) e o Terceiro Mundo (áreas subdesenvolvidas).

Alternativas

ID
4009312
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Fatores políticos, sociais e econômicos contribuem para a construção e a crise da ordem mundial, a partir do século XVI. Considerando a afirmativa, assinale o que estiver correto.

Na segunda metade do século XX, a ordem mundial passou a ser bipolar, marcada por disputas entre duas superpotências (Estados Unidos e União Soviética) e pela oposição entre capitalismo e socialismo.

Alternativas

ID
4009315
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Fatores políticos, sociais e econômicos contribuem para a construção e a crise da ordem mundial, a partir do século XVI. Considerando a afirmativa, assinale o que estiver correto.

No século XXI, com a derrocada do bloco socialista e a extinção da União Soviética, a China rompe com o regime comunista e com a economia planificada, adere ao capitalismo de estado e se transforma na maior potência econômica do planeta.

Alternativas
Comentários
  • A China se declara, oficialmente, comunismo de mercado.

    O que, na prática, significa que a economia é capitalista e o que tem de comunismo é a ditadura e a repressão das liberdades individuais.


ID
4009318
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Assinale a(s) alternativas(s) correta(s) sobre a formação do território brasileiro. 

De acordo com a divisão pactuada pelo Tratado de Tordesilhas, todo o território paranaense pertenceria a Portugal.

Alternativas

ID
4009321
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Assinale a(s) alternativas(s) correta(s) sobre a formação do território brasileiro. 

Com o Tratado de Madri, firmado em 1750, a Espanha reconheceu os direitos portugueses sobre territórios no interior do continente sul-americano.

Alternativas

ID
4009324
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Assinale a(s) alternativas(s) correta(s) sobre a formação do território brasileiro. 

No período colonial, as atividades econômicas dos colonizadores portugueses foram essenciais para a expansão do território português na América.

Alternativas

ID
4009327
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Assinale a(s) alternativas(s) correta(s) sobre a formação do território brasileiro. 

Caso os limites estabelecidos pelo Tratado de Tordesilhas, firmado entre Portugal e Espanha em 1494, tivessem sido respeitados, o Brasil teria uma extensão territorial muito menor do que a atual.

Alternativas
Comentários
  • O tratado de tordesilhas cortava o Brasil no norte nas Ilhas de Marajó(PA), e ao Sul em Laguna(SC)


ID
4009330
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Assinale a(s) alternativas(s) correta(s) sobre a formação do território brasileiro. 

Com o final da Guerra do Paraguai, o Brasil impôs definitivamente o seu controle sobre regiões do atual Mato Grosso do Sul que eram pleiteadas pelo Paraguai.

Alternativas

ID
4009333
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando que o volume V (em litros) de um gás submetido a uma certa temperatura T (em Kelvin) e a uma certa pressão P (em atm) varia em função da quantidade real n de matéria (em mol), 0 2, ≤ n ≤ segundo uma relação linear, V(n) = an, em que a é uma constante real, e sabendo que 56 litros é o volume ocupado por 2 mols de gás, assinale o que for correto

Em um sistema ortogonal de coordenadas cartesianas, o gráfico de V = V(n), em que 0 ≤ n ≤ 2, é um segmento da reta que passa pela origem e tem inclinação a = 56 .

Alternativas

ID
4009336
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Considerando que o volume V (em litros) de um gás submetido a uma certa temperatura T (em Kelvin) e a uma certa pressão P (em atm) varia em função da quantidade real n de matéria (em mol), 0 2, ≤ n ≤ segundo uma relação linear, V(n) = an, em que a é uma constante real, e sabendo que 56 litros é o volume ocupado por 2 mols de gás, assinale o que for correto

O volume ocupado por 1/6 mol desse gás, nessas condições, é igual a 7 litros.

Alternativas

ID
4009339
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando que o volume V (em litros) de um gás submetido a uma certa temperatura T (em Kelvin) e a uma certa pressão P (em atm) varia em função da quantidade real n de matéria (em mol), 0 2, ≤ n ≤ segundo uma relação linear, V(n) = an, em que a é uma constante real, e sabendo que 56 litros é o volume ocupado por 2 mols de gás, assinale o que for correto

A medida do volume molar do gás é 28 litros.

Alternativas

ID
4009342
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Considerando que o volume V (em litros) de um gás submetido a uma certa temperatura T (em Kelvin) e a uma certa pressão P (em atm) varia em função da quantidade real n de matéria (em mol), 0 2, ≤ n ≤ segundo uma relação linear, V(n) = an, em que a é uma constante real, e sabendo que 56 litros é o volume ocupado por 2 mols de gás, assinale o que for correto

A uma temperatura de 0 °C e a uma pressão de 760 mmHg, o volume molar desse gás é igual a 22,4 litros/mol.

Alternativas

ID
4009345
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Considerando que o volume V (em litros) de um gás submetido a uma certa temperatura T (em Kelvin) e a uma certa pressão P (em atm) varia em função da quantidade real n de matéria (em mol), 0 2, ≤ n ≤ segundo uma relação linear, V(n) = an, em que a é uma constante real, e sabendo que 56 litros é o volume ocupado por 2 mols de gás, assinale o que for correto

O comportamento de um gás real será mais parecido com o comportamento de um gás ideal quanto mais rarefeito estiver esse gás. 

Alternativas

ID
4009378
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Duas esferas condutoras de tamanho desprezível estão carregadas com 16,0 x 10-14 C e com 6,0 x 10-14 C, respectivamente. Considere as duas situações seguintes:

i. As esferas estão afastadas a uma distância d > 0 uma da outra.
ii. As esferas são afastadas a uma distância de 50 cm uma da outra e ligadas por um fio condutor ideal. Após o equilíbrio, o fio é removido.

Considerando k = × 9,0 x 109 Nm2 / C2 , assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

Na situação (i), se F for o valor da força entre as esferas, quando dobramos a distância, a força passa a ser F/2 . 

Alternativas

ID
4009381
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Duas esferas condutoras de tamanho desprezível estão carregadas com 16,0 x 10-14 C e com 6,0 x 10-14 C, respectivamente. Considere as duas situações seguintes:

i. As esferas estão afastadas a uma distância d > 0 uma da outra.
ii. As esferas são afastadas a uma distância de 50 cm uma da outra e ligadas por um fio condutor ideal. Após o equilíbrio, o fio é removido.

Considerando k = × 9,0 x 109 Nm2 / C2 , assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

Na situação (i), se F triplicar, a distância entre as esferas será d/3 . 

Alternativas

ID
4009384
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Duas esferas condutoras de tamanho desprezível estão carregadas com 16,0 x 10-14 C e com 6,0 x 10-14 C, respectivamente. Considere as duas situações seguintes:

i. As esferas estão afastadas a uma distância d > 0 uma da outra.
ii. As esferas são afastadas a uma distância de 50 cm uma da outra e ligadas por um fio condutor ideal. Após o equilíbrio, o fio é removido.

Considerando k = × 9,0 x 109 Nm2 / C2 , assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

Na situação (ii), após o equilíbrio entre as cargas, o valor da carga em cada esfera é de 5,0 x 10-14 C.

Alternativas

ID
4009387
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Duas esferas condutoras de tamanho desprezível estão carregadas com 16,0 x 10-14 C e com 6,0 x 10-14 C, respectivamente. Considere as duas situações seguintes:

i. As esferas estão afastadas a uma distância d > 0 uma da outra.
ii. As esferas são afastadas a uma distância de 50 cm uma da outra e ligadas por um fio condutor ideal. Após o equilíbrio, o fio é removido.

Considerando k = × 9,0 x 109 Nm2 / C2 , assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

Na situação (ii), o valor da força entre as esferas é de 9,0 x 10-17 N

Alternativas

ID
4009390
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Duas esferas condutoras de tamanho desprezível estão carregadas com 16,0 x 10-14 C e com 6,0 x 10-14 C, respectivamente. Considere as duas situações seguintes:

i. As esferas estão afastadas a uma distância d > 0 uma da outra.
ii. As esferas são afastadas a uma distância de 50 cm uma da outra e ligadas por um fio condutor ideal. Após o equilíbrio, o fio é removido.

Considerando k = × 9,0 x 109 Nm2 / C2 , assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

Na situação (ii), se F for a força entre as esferas, F é uma função linear da carga total do sistema.

Alternativas

ID
4009393
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma carta na escala 1:250.000, verificou-se a existência de um gasoduto medindo 120 mm e de uma linha férrea medindo 6 cm. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s) que indica(m) qual é o comprimento de cada uma dessas infraestruturas. 

O gasoduto mede 1,2 km.

Alternativas

ID
4009396
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma carta na escala 1:250.000, verificou-se a existência de um gasoduto medindo 120 mm e de uma linha férrea medindo 6 cm. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s) que indica(m) qual é o comprimento de cada uma dessas infraestruturas. 

A linha férrea mede 15 km.

Alternativas

ID
4009399
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma carta na escala 1:250.000, verificou-se a existência de um gasoduto medindo 120 mm e de uma linha férrea medindo 6 cm. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s) que indica(m) qual é o comprimento de cada uma dessas infraestruturas. 

O gasoduto mede 208.000 cm.

Alternativas

ID
4009402
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma carta na escala 1:250.000, verificou-se a existência de um gasoduto medindo 120 mm e de uma linha férrea medindo 6 cm. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s) que indica(m) qual é o comprimento de cada uma dessas infraestruturas. 

A linha férrea mede 2.080.000 mm.

Alternativas

ID
4009405
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma carta na escala 1:250.000, verificou-se a existência de um gasoduto medindo 120 mm e de uma linha férrea medindo 6 cm. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s) que indica(m) qual é o comprimento de cada uma dessas infraestruturas. 

O gasoduto mede 30.000 m.

Alternativas
Comentários
  • 120 mm = 120.10⁻³ m

    e/E = x/X

    1/250000 = (120.10⁻³)/X

    X = 250000.120.10⁻³

    X = 250.120

    X = (500/2).120

    X = 500.60

    X = 30000 m


ID
4009408
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um motorista sai de marcha a ré com seu carro de uma garagem para uma rua estreita e para seu veículo, bloqueando totalmente o caminho de dois carros, A e B, que vêm um atrás do outro, ambos com a mesma velocidade. O motorista do carro A (aquele que se encontra mais próximo do carro que bloqueou a rua) freia a 20 m do carro que saiu da garagem. O motorista do carro B leva um segundo para reagir, depois que a luz de freio do carro A se acende. Cada motorista aplica uma desaceleração constante de 5 m/s2 . Considere duas situações:

i. os carros A e B estão a 36 km/h;
ii. os carros A e B estão a 72 km/h.

Considerando essas informações, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

Na situação (i), o carro A não colide com aquele que está saindo da garagem.

Alternativas

ID
4009411
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um motorista sai de marcha a ré com seu carro de uma garagem para uma rua estreita e para seu veículo, bloqueando totalmente o caminho de dois carros, A e B, que vêm um atrás do outro, ambos com a mesma velocidade. O motorista do carro A (aquele que se encontra mais próximo do carro que bloqueou a rua) freia a 20 m do carro que saiu da garagem. O motorista do carro B leva um segundo para reagir, depois que a luz de freio do carro A se acende. Cada motorista aplica uma desaceleração constante de 5 m/s2 . Considere duas situações:

i. os carros A e B estão a 36 km/h;
ii. os carros A e B estão a 72 km/h.

Considerando essas informações, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

Na situação (i), se a distância entre os carros A e B for maior do que 10 m, o carro B não colide com o carro A.

Alternativas

ID
4009414
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um motorista sai de marcha a ré com seu carro de uma garagem para uma rua estreita e para seu veículo, bloqueando totalmente o caminho de dois carros, A e B, que vêm um atrás do outro, ambos com a mesma velocidade. O motorista do carro A (aquele que se encontra mais próximo do carro que bloqueou a rua) freia a 20 m do carro que saiu da garagem. O motorista do carro B leva um segundo para reagir, depois que a luz de freio do carro A se acende. Cada motorista aplica uma desaceleração constante de 5 m/s2 . Considere duas situações:

i. os carros A e B estão a 36 km/h;
ii. os carros A e B estão a 72 km/h.

Considerando essas informações, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

Na situação (ii), o carro A não colide com aquele que está saindo da garagem.

Alternativas

ID
4009417
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um motorista sai de marcha a ré com seu carro de uma garagem para uma rua estreita e para seu veículo, bloqueando totalmente o caminho de dois carros, A e B, que vêm um atrás do outro, ambos com a mesma velocidade. O motorista do carro A (aquele que se encontra mais próximo do carro que bloqueou a rua) freia a 20 m do carro que saiu da garagem. O motorista do carro B leva um segundo para reagir, depois que a luz de freio do carro A se acende. Cada motorista aplica uma desaceleração constante de 5 m/s2 . Considere duas situações:

i. os carros A e B estão a 36 km/h;
ii. os carros A e B estão a 72 km/h.

Considerando essas informações, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

Na situação (ii), se a distância entre os carros A e B for maior do que 40 m, o carro B não colide com o carro A.

Alternativas

ID
4009420
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um motorista sai de marcha a ré com seu carro de uma garagem para uma rua estreita e para seu veículo, bloqueando totalmente o caminho de dois carros, A e B, que vêm um atrás do outro, ambos com a mesma velocidade. O motorista do carro A (aquele que se encontra mais próximo do carro que bloqueou a rua) freia a 20 m do carro que saiu da garagem. O motorista do carro B leva um segundo para reagir, depois que a luz de freio do carro A se acende. Cada motorista aplica uma desaceleração constante de 5 m/s2 . Considere duas situações:

i. os carros A e B estão a 36 km/h;
ii. os carros A e B estão a 72 km/h.

Considerando essas informações, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

Na situação (i), o espaço percorrido em metros pelo carro A, desde a freada até sua parada, é descrito pela função quadrática s (t) = 10 t - 2,5 t2.

Alternativas

ID
4009423
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo e assinale o que for correto. 

Nos átomos, o número quântico principal está relacionado aos níveis de energia dos elétrons.

Alternativas

ID
4009426
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo e assinale o que for correto. 

Nos átomos, o número quântico secundário está relacionado à forma do orbital onde se encontra o elétron.

Alternativas

ID
4009429
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo e assinale o que for correto. 

Nos átomos, o número quântico magnético está relacionado com a quantização espacial e indica a energia do elétron no orbital.

Alternativas

ID
4009432
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo e assinale o que for correto. 

Nos átomos, o número quântico de spin está relacionado com a energia do spin nuclear.

Alternativas

ID
4009435
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo e assinale o que for correto. 

O princípio de exclusão de Pauli afirma que, em um mesmo átomo, não podem existir dois elétrons com o mesmo conjunto de números quânticos.

Alternativas

ID
4009453
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Um lago poluído contém 1,0 kg de um sal de mercúrio completamente dissolvido em 500.000ℓ de água. Suponha que a concentração de sal de mercúrio mantém-se homogênea, em todo o lago, e que essa água poluída é bombeada para fora do lago a uma taxa de 1000ℓ por hora e, ao mesmo tempo, é substituída por água pura na mesma taxa. Sendo assim, a quantidade Q (em gramas) de sal de mercúrio no lago é uma função do tempo t (em horas), de acordo com a expressão Q(t) = 1000 e-0,002 t∈ [0,+∞). Considerando o exposto e que e ≅ 2,7 e ln 2 ≅ 0,7, assinale o que for correto.

A sequência Q(0), Q(1), Q(2), ..., Q(n) …, em que n ∈ ℕ, é uma progressão aritmética.

Alternativas

ID
4009456
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Um lago poluído contém 1,0 kg de um sal de mercúrio completamente dissolvido em 500.000ℓ de água. Suponha que a concentração de sal de mercúrio mantém-se homogênea, em todo o lago, e que essa água poluída é bombeada para fora do lago a uma taxa de 1000ℓ por hora e, ao mesmo tempo, é substituída por água pura na mesma taxa. Sendo assim, a quantidade Q (em gramas) de sal de mercúrio no lago é uma função do tempo t (em horas), de acordo com a expressão Q(t) = 1000 e-0,002 t∈ [0,+∞). Considerando o exposto e que e ≅ 2,7 e ln 2 ≅ 0,7, assinale o que for correto.

Ao final de 100 horas, a quantidade de sal de mercúrio se reduz a 500 e−0,2 gramas.

Alternativas

ID
4009459
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Um lago poluído contém 1,0 kg de um sal de mercúrio completamente dissolvido em 500.000ℓ de água. Suponha que a concentração de sal de mercúrio mantém-se homogênea, em todo o lago, e que essa água poluída é bombeada para fora do lago a uma taxa de 1000ℓ por hora e, ao mesmo tempo, é substituída por água pura na mesma taxa. Sendo assim, a quantidade Q (em gramas) de sal de mercúrio no lago é uma função do tempo t (em horas), de acordo com a expressão Q(t) = 1000 e-0,002 t∈ [0,+∞). Considerando o exposto e que e ≅ 2,7 e ln 2 ≅ 0,7, assinale o que for correto.

Para que a quantidade de sal de mercúrio se reduza à metade da quantidade inicial, são necessárias 350 horas aproximadamente.

Alternativas

ID
4009462
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Um lago poluído contém 1,0 kg de um sal de mercúrio completamente dissolvido em 500.000ℓ de água. Suponha que a concentração de sal de mercúrio mantém-se homogênea, em todo o lago, e que essa água poluída é bombeada para fora do lago a uma taxa de 1000ℓ por hora e, ao mesmo tempo, é substituída por água pura na mesma taxa. Sendo assim, a quantidade Q (em gramas) de sal de mercúrio no lago é uma função do tempo t (em horas), de acordo com a expressão Q(t) = 1000 e-0,002 t∈ [0,+∞). Considerando o exposto e que e ≅ 2,7 e ln 2 ≅ 0,7, assinale o que for correto.

O gráfico y = Q(t), t ≥ 0 , em um sistema ortogonal de coordenadas cartesianas, é uma curva que possui pontos no primeiro e no quarto quadrantes. 

Alternativas

ID
4009465
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Um lago poluído contém 1,0 kg de um sal de mercúrio completamente dissolvido em 500.000ℓ de água. Suponha que a concentração de sal de mercúrio mantém-se homogênea, em todo o lago, e que essa água poluída é bombeada para fora do lago a uma taxa de 1000ℓ por hora e, ao mesmo tempo, é substituída por água pura na mesma taxa. Sendo assim, a quantidade Q (em gramas) de sal de mercúrio no lago é uma função do tempo t (em horas), de acordo com a expressão Q(t) = 1000 e-0,002 t∈ [0,+∞). Considerando o exposto e que e ≅ 2,7 e ln 2 ≅ 0,7, assinale o que for correto.

Sabendo que o Kps do sal de mercúrio Hg2Cl2 é igual a 1,3 x 10-18 esse sal pode ser o causador da poluição do lago. 

Alternativas

ID
4009483
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um terremoto é um fenômeno geológico provocado pelo acúmulo lento e a liberação rápida de tensões causadas pelo movimento das placas litosféricas. Uma das escalas de classificação dos efeitos das ondas sísmicas propagadas na crosta terrestre é a escala Richter. A referida escala é logarítmica e relaciona a magnitude M de um terremoto com a energia liberada E, em joules (J), pela equação 

log E= 4,4 +3/2 M .

A relação da magnitude M de um terremoto com a maior das amplitudes A, em milímetros (mm), das ondas sísmicas, medida por um sismógrafo, e o intervalo de tempo ∆t , em segundos (s), entre a onda superficial S e a onda de pressão máxima P, é dada pela fórmula  

M = log A + 3 log (8∆t) −2,92.

Considerando o exposto e que log 2 ≅ 0,3 e log5 ≅ 0,7, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

A energia liberada E no terremoto do Haiti, ocorrido em 12 de janeiro de 2010, com magnitude M = 7,3, na escala Richter, foi 1015,35 J.

Alternativas

ID
4009486
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um terremoto é um fenômeno geológico provocado pelo acúmulo lento e a liberação rápida de tensões causadas pelo movimento das placas litosféricas. Uma das escalas de classificação dos efeitos das ondas sísmicas propagadas na crosta terrestre é a escala Richter. A referida escala é logarítmica e relaciona a magnitude M de um terremoto com a energia liberada E, em joules (J), pela equação 

log E= 4,4 +3/2 M .

A relação da magnitude M de um terremoto com a maior das amplitudes A, em milímetros (mm), das ondas sísmicas, medida por um sismógrafo, e o intervalo de tempo ∆t , em segundos (s), entre a onda superficial S e a onda de pressão máxima P, é dada pela fórmula  

M = log A + 3 log (8∆t) −2,92.

Considerando o exposto e que log 2 ≅ 0,3 e log5 ≅ 0,7, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

As regiões onde existem atividades vulcânicas são suscetíveis às ocorrências de terremotos.

Alternativas

ID
4009489
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um terremoto é um fenômeno geológico provocado pelo acúmulo lento e a liberação rápida de tensões causadas pelo movimento das placas litosféricas. Uma das escalas de classificação dos efeitos das ondas sísmicas propagadas na crosta terrestre é a escala Richter. A referida escala é logarítmica e relaciona a magnitude M de um terremoto com a energia liberada E, em joules (J), pela equação 

log E= 4,4 +3/2 M .

A relação da magnitude M de um terremoto com a maior das amplitudes A, em milímetros (mm), das ondas sísmicas, medida por um sismógrafo, e o intervalo de tempo ∆t , em segundos (s), entre a onda superficial S e a onda de pressão máxima P, é dada pela fórmula  

M = log A + 3 log (8∆t) −2,92.

Considerando o exposto e que log 2 ≅ 0,3 e log5 ≅ 0,7, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

A magnitude M de um terremoto, em que a amplitude A mede 25 mm e o intervalo de tempo ∆t mede 32 s, é maior do que 7 na escala Richter.

Alternativas

ID
4009492
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um terremoto é um fenômeno geológico provocado pelo acúmulo lento e a liberação rápida de tensões causadas pelo movimento das placas litosféricas. Uma das escalas de classificação dos efeitos das ondas sísmicas propagadas na crosta terrestre é a escala Richter. A referida escala é logarítmica e relaciona a magnitude M de um terremoto com a energia liberada E, em joules (J), pela equação 

log E= 4,4 +3/2 M .

A relação da magnitude M de um terremoto com a maior das amplitudes A, em milímetros (mm), das ondas sísmicas, medida por um sismógrafo, e o intervalo de tempo ∆t , em segundos (s), entre a onda superficial S e a onda de pressão máxima P, é dada pela fórmula  

M = log A + 3 log (8∆t) −2,92.

Considerando o exposto e que log 2 ≅ 0,3 e log5 ≅ 0,7, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

A diferença de duas magnitudes M1 e M2 de dois terremotos, na escala Richter, em relação às respectivas energias liberadas E1 e E2 , é expressa pela fórmula 

M2 - M1 = 2/3 log E2/E1.

Alternativas

ID
4009495
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um terremoto é um fenômeno geológico provocado pelo acúmulo lento e a liberação rápida de tensões causadas pelo movimento das placas litosféricas. Uma das escalas de classificação dos efeitos das ondas sísmicas propagadas na crosta terrestre é a escala Richter. A referida escala é logarítmica e relaciona a magnitude M de um terremoto com a energia liberada E, em joules (J), pela equação 

log E= 4,4 +3/2 M .

A relação da magnitude M de um terremoto com a maior das amplitudes A, em milímetros (mm), das ondas sísmicas, medida por um sismógrafo, e o intervalo de tempo ∆t , em segundos (s), entre a onda superficial S e a onda de pressão máxima P, é dada pela fórmula  

M = log A + 3 log (8∆t) −2,92.

Considerando o exposto e que log 2 ≅ 0,3 e log5 ≅ 0,7, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

A energia liberada pelo terremoto do Chile, em fevereiro de 2010, que atingiu uma magnitude 1,5 pontos a mais do que a magnitude do ocorrido no Haiti, em janeiro de 2010, foi 103 vezes a energia liberada pelo terremoto do Haiti.

Alternativas

ID
4009498
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

A corda de um pêndulo cônico tem 5 metros de comprimento. Uma de suas extremidades está fixada no teto de uma sala e contém, na outra extremidade, uma esfera maciça com massa de 7 kg. O pêndulo está realizando um movimento circular de raio R e completa uma volta a cada dois segundos. Com base nessas informações, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

A velocidade tangencial linear da massa é πR m/s.

Alternativas

ID
4009501
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

A corda de um pêndulo cônico tem 5 metros de comprimento. Uma de suas extremidades está fixada no teto de uma sala e contém, na outra extremidade, uma esfera maciça com massa de 7 kg. O pêndulo está realizando um movimento circular de raio R e completa uma volta a cada dois segundos. Com base nessas informações, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

A força centrípeta sobre a massa é 7π2R N.

Alternativas
Comentários
  • Errei por falta de atenção,ele só quer apenas a força centrípeta e não precisa decompor vetor(Foi o meu erro)

    Fcp=m.V²/R

    V=w.R(Velocidade linear)

    Fcp=m.w².R²/R(Cancela R com R)

    m=7 kg

    T é o tempo que o corpo leva para dar uma volta completa,e na questão fala que 2 s

    w=2pi/T-->2pi/2=pi

    Fcp=7.pi².R Newtons,o que torna a acertiva certa

    Prestem atenção para não errar como eu,não precisava decompor vetor.!


ID
4009504
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

A corda de um pêndulo cônico tem 5 metros de comprimento. Uma de suas extremidades está fixada no teto de uma sala e contém, na outra extremidade, uma esfera maciça com massa de 7 kg. O pêndulo está realizando um movimento circular de raio R e completa uma volta a cada dois segundos. Com base nessas informações, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

O raio do círculo horizontal descrito pela massa é menor do que 5,1 m.

Alternativas

ID
4009507
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

A corda de um pêndulo cônico tem 5 metros de comprimento. Uma de suas extremidades está fixada no teto de uma sala e contém, na outra extremidade, uma esfera maciça com massa de 7 kg. O pêndulo está realizando um movimento circular de raio R e completa uma volta a cada dois segundos. Com base nessas informações, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

A tração na corda é 35π2 N.

Alternativas

ID
4009510
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

A corda de um pêndulo cônico tem 5 metros de comprimento. Uma de suas extremidades está fixada no teto de uma sala e contém, na outra extremidade, uma esfera maciça com massa de 7 kg. O pêndulo está realizando um movimento circular de raio R e completa uma volta a cada dois segundos. Com base nessas informações, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 

Se o pêndulo passar a realizar uma volta por segundo, o período do movimento será quatro vezes maior.

Alternativas

ID
4009513
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Assinale o que for correto. 

De modo geral, nas regiões intertropicais, os solos são submetidos à lixiviação, devido à grande quantidade de chuvas, o que favorece a dissolução dos compostos químicos mais solúveis, como sais de cálcio, sódio, potássio, e a concentração de resíduos de compostos químicos menos solúveis, como o hidróxido de ferro e o hidróxido de alumínio.

Alternativas

ID
4009516
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Assinale o que for correto. 

A lixiviação dos hidróxidos de sódio, cálcio e/ou potássio, nas regiões tropicais, gera solos ácidos que necessitam de correção de pH através da adição de calcário.

Alternativas

ID
4009519
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Assinale o que for correto. 

A grande maioria dos solos, nas regiões intertropicais, apresenta saturação por bases inferiores a 50%, por isso são considerados distróficos.

Alternativas

ID
4009522
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Assinale o que for correto. 

A calagem dos solos agrícolas proporciona vários benefícios, entre eles a neutralização do efeito fitotóxico do alumínio e do manganês.

Alternativas

ID
4009525
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Assinale o que for correto. 

Os macronutrientes mais importantes para o desenvolvimento das plantas são o zinco, o boro, o manganês, o cobre, o ferro, o molibdênio e o cloro.

Alternativas

ID
4009528
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Nos dias atuais, o uso de formas de energia alternativas em substituição àquelas derivadas de combustíveis fósseis tem dado lugar a inúmeras discussões. Com relação ao biodiesel e a sua utilização em motores de combustão interna, assinale o que for correto.

Um motor ideal, que opera sempre com reservatórios de calor a uma diferença de temperatura fixa, apresenta o mesmo rendimento quando alimentado com diesel ou biodiesel.

Alternativas

ID
4009531
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Nos dias atuais, o uso de formas de energia alternativas em substituição àquelas derivadas de combustíveis fósseis tem dado lugar a inúmeras discussões. Com relação ao biodiesel e a sua utilização em motores de combustão interna, assinale o que for correto.

Ao sofrer uma compressão isobárica, no interior dos cilindros de um motor ideal, a temperatura e o volume do biodiesel são alterados.

Alternativas

ID
4009534
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Nos dias atuais, o uso de formas de energia alternativas em substituição àquelas derivadas de combustíveis fósseis tem dado lugar a inúmeras discussões. Com relação ao biodiesel e a sua utilização em motores de combustão interna, assinale o que for correto.

O biodiesel pode ser produzido pela reação de transesterificação de ácidos graxos, presentes nos óleos e nas gorduras vegetais e animais.

Alternativas

ID
4009537
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Nos dias atuais, o uso de formas de energia alternativas em substituição àquelas derivadas de combustíveis fósseis tem dado lugar a inúmeras discussões. Com relação ao biodiesel e a sua utilização em motores de combustão interna, assinale o que for correto.

A combustão completa de um mol de moléculas do biodiesel C17H35COOCH2CH3 produzirá 20 mols de CO2 e 20 mols de água.

Alternativas

ID
4009540
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Nos dias atuais, o uso de formas de energia alternativas em substituição àquelas derivadas de combustíveis fósseis tem dado lugar a inúmeras discussões. Com relação ao biodiesel e a sua utilização em motores de combustão interna, assinale o que for correto.

Um motor ideal, funcionando com biodiesel, pode transformar todo o calor advindo da combustão do combustível injetado em seus pistões em trabalho.

Alternativas

ID
4009543
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Engenharia Mecânica
Assuntos

As tempestades decorrem da formação das chamadas nuvens de tempestade. Uma nuvem de tempestade pode ser modelada considerando que as cargas negativas em seu interior se encontram na base da nuvem, enquanto as cargas positivas se encontram na parte superior da nuvem. Ainda, durante uma tempestade, o campo elétrico na superfície da Terra, logo abaixo da nuvem de tempestade, pode alcançar milhares de Volts por metro. Com base nessas afirmações, assinale o que for correto

As nuvens Cúmulus-Nimbus, que podem alcançar quilômetros de altura e atingir a extratosfera inferior, onde se encontra a camada de ozônio, são formadas pela convecção do ar quente e úmido que se desprende das camadas inferiores da atmosfera, principalmente nas regiões tropicais.

Alternativas

ID
4009546
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

As tempestades decorrem da formação das chamadas nuvens de tempestade. Uma nuvem de tempestade pode ser modelada considerando que as cargas negativas em seu interior se encontram na base da nuvem, enquanto as cargas positivas se encontram na parte superior da nuvem. Ainda, durante uma tempestade, o campo elétrico na superfície da Terra, logo abaixo da nuvem de tempestade, pode alcançar milhares de Volts por metro. Com base nessas afirmações, assinale o que for correto

A descarga elétrica da nuvem para a superfície da Terra, ou seja, o relâmpago, ocorre em função do rompimento da rigidez dielétrica do ar na região da descarga.

Alternativas

ID
4009549
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

As tempestades decorrem da formação das chamadas nuvens de tempestade. Uma nuvem de tempestade pode ser modelada considerando que as cargas negativas em seu interior se encontram na base da nuvem, enquanto as cargas positivas se encontram na parte superior da nuvem. Ainda, durante uma tempestade, o campo elétrico na superfície da Terra, logo abaixo da nuvem de tempestade, pode alcançar milhares de Volts por metro. Com base nessas afirmações, assinale o que for correto

As tempestades com relâmpagos e trovões ocorrem na troposfera, que é a camada atmosférica mais próxima da superfície da Terra, onde se encontra a maior parte dos constituintes da poluição atmosférica.

Alternativas

ID
4009552
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

As tempestades decorrem da formação das chamadas nuvens de tempestade. Uma nuvem de tempestade pode ser modelada considerando que as cargas negativas em seu interior se encontram na base da nuvem, enquanto as cargas positivas se encontram na parte superior da nuvem. Ainda, durante uma tempestade, o campo elétrico na superfície da Terra, logo abaixo da nuvem de tempestade, pode alcançar milhares de Volts por metro. Com base nessas afirmações, assinale o que for correto

A superfície da Terra, sob uma nuvem de tempestade, fica com um potencial elétrico menor que aquele em dias de estabilidade atmosférica.

Alternativas

ID
4009555
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2010
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

As tempestades decorrem da formação das chamadas nuvens de tempestade. Uma nuvem de tempestade pode ser modelada considerando que as cargas negativas em seu interior se encontram na base da nuvem, enquanto as cargas positivas se encontram na parte superior da nuvem. Ainda, durante uma tempestade, o campo elétrico na superfície da Terra, logo abaixo da nuvem de tempestade, pode alcançar milhares de Volts por metro. Com base nessas afirmações, assinale o que for correto

As linhas de campo elétrico na superfície da Terra, logo abaixo da nuvem de tempestade, não são alteradas pela presença da nuvem.

Alternativas