Prova VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo

Questão 1786348

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Assistente de Comunicação; VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                  O despertar da ambição

      Até pouco tempo atrás, apontar alguém como ambicioso era quase uma ofensa no Brasil. A palavra, carregada de conotação negativa, era praticamente um pecado. A má impressão nasceu da confusão que as pessoas fazem com a ganância – sentimento que faz o indivíduo passar por cima de tudo e de todos. Hoje, porém, a ambição está sendo redimida e seu verdadeiro significado resgatado.

      A palavra vem do latim ambi dire, que significa “entre dois caminhos". Basicamente, escolher para alcançar um objetivo. É um adjetivo positivo, que define as pessoas determinadas. É o combustível daqueles que vão atrás de desejos pessoais e profissionais. E o brasileiro está mais afinado com essas ideias do que o senso comum supõe. Uma pesquisa da International Stress Management Association no Brasil (Isma-BR), de 2009, concluiu que 41% da população se define como ambiciosa.

      Essa visão mais moderna, que eleva a ambição a uma espécie de força motriz do sucesso, transformou-a também em objeto de curiosidade científica mundo afora. É possível medi-la? Podemos turbiná-la? Ela tem explicação biológica? Já há respostas para algumas dessas perguntas. Estudos mostram, por exemplo, que a ambição, essa mistura de energia com determinação, se manifesta no sistema límbico, área do cérebro relacionada às emoções e aos hábitos. Pesquisadores da Universidade de Washington usaram imagens cerebrais para investigar a persistência – a habilidade de focar em uma tarefa até terminá-la –, considerada a mola propulsora da ambição. Eles recrutaram um grupo de estudantes e deram a cada um deles questionários elaborados para mensurar o nível de perseverança por meio de um aparelho de ressonância magnética, que registrava o que se passava na cabeça dos alunos. Em geral, os estudantes com as maiores pontuações (os mais persistentes) apresentaram maior atividade na região límbica.

      Mas não há consenso entre os especialistas sobre em que medida a ambição está dentro de todos. Para uns, a educação é a maior influência. Para outros, é um sentimento inerente ao ser humano e depende apenas de autoconhecimento para vir à tona. A única certeza é que quem opta por ficar numa zona de conforto, sem enfrentar desafios, acaba jogado de um lado para o outro, sem tomar as rédeas da própria vida. As circunstâncias acabam por definir o futuro. E aí é mais cômodo culpar o destino, a sorte ou terceiros pelas mazelas.

      “Quem pensa assim desconsidera que os vencedores estudaram muito, foram atrás, deram a cara para bater", diz a psicóloga Maria de Lurdes Damião, mestre em gestão de pessoas. O ambicioso incomoda, antes de mais nada, os acomodados, que, em vez de se mexerem, preferem criticar.

                              (Suzane G. Frutuoso. www.istoe.com.br. 12.02.2010. Adaptado)

De acordo com o último parágrafo do texto,

• A. os vencedores se comportam de forma inescrupulosa e destemida tanto na vida pessoal como profissional.
• B. os vencedores subestimam as vantagens que a formação acadêmica e cultural pode trazer a um indivíduo.
• C. os acomodados têm consciência do sucesso dos ambiciosos e tratam essas pessoas depreciativamente.
• D. os acomodados não conseguem demonstrar sua competência, pois são intimidados pelos ambiciosos.
• E. os acomodados procuram reproduzir o comportamento abalizado dos vencedores, visto como modelo.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito letra C

  
  

  O ambicioso incomoda, antes de mais nada, os acomodados, que, em vez de se mexerem, preferem criticar. 
  

• Gabarito C: os acomodados têm consciência do sucesso dos ambiciosos e tratam essas pessoas depreciativamente.
  

  Quem pensa assim DESCONSIDERA (Se desconsidera, tem consciência) que os vencedores estudaram muito,

  "os acomodados, que, em vez de se mexerem, preferem criticar. " (Depreciam)
  

• O famoso "esse teve sorte".

• Belo texto!! Ainda mais para uma prova de concurso...

• GABARITO: C de Concurseiro

   

  "Quem pensa assim desconsidera que os vencedores estudaram muito, foram atrás, deram a cara para bater. O ambicioso incomoda, antes de mais nada, os acomodados, que, em vez de se mexerem, preferem CRITICAR ."

Questão 1786351

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Assistente de Comunicação; VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                  O despertar da ambição

      Até pouco tempo atrás, apontar alguém como ambicioso era quase uma ofensa no Brasil. A palavra, carregada de conotação negativa, era praticamente um pecado. A má impressão nasceu da confusão que as pessoas fazem com a ganância – sentimento que faz o indivíduo passar por cima de tudo e de todos. Hoje, porém, a ambição está sendo redimida e seu verdadeiro significado resgatado.

      A palavra vem do latim ambi dire, que significa “entre dois caminhos". Basicamente, escolher para alcançar um objetivo. É um adjetivo positivo, que define as pessoas determinadas. É o combustível daqueles que vão atrás de desejos pessoais e profissionais. E o brasileiro está mais afinado com essas ideias do que o senso comum supõe. Uma pesquisa da International Stress Management Association no Brasil (Isma-BR), de 2009, concluiu que 41% da população se define como ambiciosa.

      Essa visão mais moderna, que eleva a ambição a uma espécie de força motriz do sucesso, transformou-a também em objeto de curiosidade científica mundo afora. É possível medi-la? Podemos turbiná-la? Ela tem explicação biológica? Já há respostas para algumas dessas perguntas. Estudos mostram, por exemplo, que a ambição, essa mistura de energia com determinação, se manifesta no sistema límbico, área do cérebro relacionada às emoções e aos hábitos. Pesquisadores da Universidade de Washington usaram imagens cerebrais para investigar a persistência – a habilidade de focar em uma tarefa até terminá-la –, considerada a mola propulsora da ambição. Eles recrutaram um grupo de estudantes e deram a cada um deles questionários elaborados para mensurar o nível de perseverança por meio de um aparelho de ressonância magnética, que registrava o que se passava na cabeça dos alunos. Em geral, os estudantes com as maiores pontuações (os mais persistentes) apresentaram maior atividade na região límbica.

      Mas não há consenso entre os especialistas sobre em que medida a ambição está dentro de todos. Para uns, a educação é a maior influência. Para outros, é um sentimento inerente ao ser humano e depende apenas de autoconhecimento para vir à tona. A única certeza é que quem opta por ficar numa zona de conforto, sem enfrentar desafios, acaba jogado de um lado para o outro, sem tomar as rédeas da própria vida. As circunstâncias acabam por definir o futuro. E aí é mais cômodo culpar o destino, a sorte ou terceiros pelas mazelas.

      “Quem pensa assim desconsidera que os vencedores estudaram muito, foram atrás, deram a cara para bater", diz a psicóloga Maria de Lurdes Damião, mestre em gestão de pessoas. O ambicioso incomoda, antes de mais nada, os acomodados, que, em vez de se mexerem, preferem criticar.

                              (Suzane G. Frutuoso. www.istoe.com.br. 12.02.2010. Adaptado)

Pode-se afirmar corretamente que a jornalista emprega as expressões destacadas no texto – combustível, força motriz e mola propulsora – com o objetivo de

• A. comparar as pessoas ambiciosas a equipamentos que estão entre as mais recentes conquistas tecnológicas.
• B. equiparar ganância e ambição, justificando que esses sentimentos têm como força geradora a capacidade cognitiva do indivíduo.
• C. descrever a ambição como o motor poderoso de uma máquina que, mal regulada, provoca danos irreversíveis.
• D. provar que a ausência de ambição em uma pessoa é fruto de mecanismos biológicos impermeáveis a influências culturais e familiares.
• E. referir-se à ambição, associando-a a elementos que caracterizam o funcionamento de alguns equipamentos mecânicos.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito letra E

  
  

  e)referir-se à ambição, associando-a a elementos que caracterizam o funcionamento de alguns equipamentos mecânicos.

  
  

Questão 1786354

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Assistente de Comunicação; VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Denotação e Conotação; Interpretação de Textos

                                  O despertar da ambição

      Até pouco tempo atrás, apontar alguém como ambicioso era quase uma ofensa no Brasil. A palavra, carregada de conotação negativa, era praticamente um pecado. A má impressão nasceu da confusão que as pessoas fazem com a ganância – sentimento que faz o indivíduo passar por cima de tudo e de todos. Hoje, porém, a ambição está sendo redimida e seu verdadeiro significado resgatado.

      A palavra vem do latim ambi dire, que significa “entre dois caminhos". Basicamente, escolher para alcançar um objetivo. É um adjetivo positivo, que define as pessoas determinadas. É o combustível daqueles que vão atrás de desejos pessoais e profissionais. E o brasileiro está mais afinado com essas ideias do que o senso comum supõe. Uma pesquisa da International Stress Management Association no Brasil (Isma-BR), de 2009, concluiu que 41% da população se define como ambiciosa.

      Essa visão mais moderna, que eleva a ambição a uma espécie de força motriz do sucesso, transformou-a também em objeto de curiosidade científica mundo afora. É possível medi-la? Podemos turbiná-la? Ela tem explicação biológica? Já há respostas para algumas dessas perguntas. Estudos mostram, por exemplo, que a ambição, essa mistura de energia com determinação, se manifesta no sistema límbico, área do cérebro relacionada às emoções e aos hábitos. Pesquisadores da Universidade de Washington usaram imagens cerebrais para investigar a persistência – a habilidade de focar em uma tarefa até terminá-la –, considerada a mola propulsora da ambição. Eles recrutaram um grupo de estudantes e deram a cada um deles questionários elaborados para mensurar o nível de perseverança por meio de um aparelho de ressonância magnética, que registrava o que se passava na cabeça dos alunos. Em geral, os estudantes com as maiores pontuações (os mais persistentes) apresentaram maior atividade na região límbica.

      Mas não há consenso entre os especialistas sobre em que medida a ambição está dentro de todos. Para uns, a educação é a maior influência. Para outros, é um sentimento inerente ao ser humano e depende apenas de autoconhecimento para vir à tona. A única certeza é que quem opta por ficar numa zona de conforto, sem enfrentar desafios, acaba jogado de um lado para o outro, sem tomar as rédeas da própria vida. As circunstâncias acabam por definir o futuro. E aí é mais cômodo culpar o destino, a sorte ou terceiros pelas mazelas.

      “Quem pensa assim desconsidera que os vencedores estudaram muito, foram atrás, deram a cara para bater", diz a psicóloga Maria de Lurdes Damião, mestre em gestão de pessoas. O ambicioso incomoda, antes de mais nada, os acomodados, que, em vez de se mexerem, preferem criticar.

                              (Suzane G. Frutuoso. www.istoe.com.br. 12.02.2010. Adaptado)

Assinale a alternativa que apresenta um comentário correto a respeito da expressão destacada no trecho do texto.

• A. Até pouco tempo atrás, apontar alguém como ambicioso era quase uma ofensa no Brasil. – está empregada em sentido figurado, podendo significar frequentemente um insulto.
• B. É um adjetivo positivo, que define as pessoas determinadas. – está empregada em sentido próprio, podendo significar profissionais gananciosos.
• C. É possível medi-la? Podemos turbiná-la? – está empregada em sentido figurado, podendo significar É conveniente controlá-la.
• D. ... acaba jogado de um lado para o outro, sem tomar as rédeas da própria vida. – está empregada em sentido próprio, podendo significar ficando à mercê das circunstâncias.
• E. ... os vencedores estudaram muito, foram atrás, deram a cara para bater... – está empregada em sentido figurado, podendo significar enfrentaram riscos.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito letra E

  
  

  e) ... os vencedores estudaram muito, foram atrás, deram a cara para bater... – está empregada em sentido figurado, podendo significar enfrentaram riscos.

  
  

• "deram a cara para bater", DIANTE DO CONTEXTO, REALMENTE, A EXPRESSÃO ESTÁ EM SENTIDO FIGURADO.

  
  

  ALTERNATIVA CORRETA ===========>>>>>> E

• Sentido Figurado: Àquele que não é literal, não é denotativa, não é o mesmo do dicionário.
  
  Ninguém dá a cara literalmente pra outro bater. A expressão significa que você vai lá, vai adiante, corre riscos, vai atrás do seu..
  

• Erro da letra D: Não está empregado em sentido próprio, e sim em sentido figurado.

  Gabarito E

• GABARITO: LETRA E

  ACRESCENTANDO:

  DENOTAÇÃO:

  Quando a linguagem está no sentido denotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido literal, ou seja, o sentido que carrega o significado básico das palavras, expressões e enunciados de uma língua. Em outras palavras, o sentido denotativo é o sentido real, dicionarizado das palavras.

  De maneira geral, o sentido denotativo é utilizado na produção de textos que tenham função referencial

  CONOTAÇÃO:

  Quando a linguagem está no sentido conotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido figurado, ou seja, aquele cujas palavras, expressões ou enunciados ganham um novo significado em situações e contextos particulares de uso.

  De maneira geral, é possível encontrarmos o uso da linguagem conotativa nos gêneros discursivos textuais primários, ou seja, nos diálogos informais do cotidiano.

  FONTE: https://portugues.uol.com.br/redacao/denotacao-conotacao.html

Questão 1786357

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Assistente de Comunicação; VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia - Pronomes; Pronomes pessoais oblíquos

                                  O despertar da ambição

      Até pouco tempo atrás, apontar alguém como ambicioso era quase uma ofensa no Brasil. A palavra, carregada de conotação negativa, era praticamente um pecado. A má impressão nasceu da confusão que as pessoas fazem com a ganância – sentimento que faz o indivíduo passar por cima de tudo e de todos. Hoje, porém, a ambição está sendo redimida e seu verdadeiro significado resgatado.

      A palavra vem do latim ambi dire, que significa “entre dois caminhos". Basicamente, escolher para alcançar um objetivo. É um adjetivo positivo, que define as pessoas determinadas. É o combustível daqueles que vão atrás de desejos pessoais e profissionais. E o brasileiro está mais afinado com essas ideias do que o senso comum supõe. Uma pesquisa da International Stress Management Association no Brasil (Isma-BR), de 2009, concluiu que 41% da população se define como ambiciosa.

      Essa visão mais moderna, que eleva a ambição a uma espécie de força motriz do sucesso, transformou-a também em objeto de curiosidade científica mundo afora. É possível medi-la? Podemos turbiná-la? Ela tem explicação biológica? Já há respostas para algumas dessas perguntas. Estudos mostram, por exemplo, que a ambição, essa mistura de energia com determinação, se manifesta no sistema límbico, área do cérebro relacionada às emoções e aos hábitos. Pesquisadores da Universidade de Washington usaram imagens cerebrais para investigar a persistência – a habilidade de focar em uma tarefa até terminá-la –, considerada a mola propulsora da ambição. Eles recrutaram um grupo de estudantes e deram a cada um deles questionários elaborados para mensurar o nível de perseverança por meio de um aparelho de ressonância magnética, que registrava o que se passava na cabeça dos alunos. Em geral, os estudantes com as maiores pontuações (os mais persistentes) apresentaram maior atividade na região límbica.

      Mas não há consenso entre os especialistas sobre em que medida a ambição está dentro de todos. Para uns, a educação é a maior influência. Para outros, é um sentimento inerente ao ser humano e depende apenas de autoconhecimento para vir à tona. A única certeza é que quem opta por ficar numa zona de conforto, sem enfrentar desafios, acaba jogado de um lado para o outro, sem tomar as rédeas da própria vida. As circunstâncias acabam por definir o futuro. E aí é mais cômodo culpar o destino, a sorte ou terceiros pelas mazelas.

      “Quem pensa assim desconsidera que os vencedores estudaram muito, foram atrás, deram a cara para bater", diz a psicóloga Maria de Lurdes Damião, mestre em gestão de pessoas. O ambicioso incomoda, antes de mais nada, os acomodados, que, em vez de se mexerem, preferem criticar.

                              (Suzane G. Frutuoso. www.istoe.com.br. 12.02.2010. Adaptado)

No terceiro parágrafo, em – Pesquisadores da Universidade de Washington usaram imagens cerebrais para investigar a persistência – a habilidade de focar em uma tarefa até terminá-la...–, o pronome destacado evita a repetição do termo “tarefa", o que contribui para dar coesão ao texto. Pensando nisso, assinale a alternativa em que o emprego do pronome mantém o sentido do texto e está correto de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.

• A. Basicamente, escolher para alcançar um objetivo. → alcançar-lhe
• B. ... e deram a cada um deles questionários... → deram-nos
• C. ... elaborados para mensurar o nível de perseverança... → mensurá-lo
• D. ... apresentaram maior atividade na região límbica. → apresentaram-lhe
• E. O ambicioso incomoda, antes de mais nada, os acomodados... → incomoda-nos

Gabarito: C

Comentários

• Gab. C
  
  a) ERRADO - Como o verbo alcançar é VTD não cabe  o LHE como complemento, portanto, o correto seria ALCANÇÁ-LOS. vejamos as regras:
  
  - a, as, o, os - complementa VTD , ou seja, funcionam como objeto direto
  
  -  lhe e lhes - complementa VTI, tem função de objeto indireto
  
  
  Obs: Os pronomes oblíquos o, os, a, as (ou seja, o complemento de VTD) tomam as formas lo, los, la, las, depois das formas verbais terminadas em R, S, Z. 
  
  b) ERRADO - Como o verbo está preposicionado (VTI), o adequado complemento seria DERAM-LHES
  
  c) CORRETO - Vide letra A e suas justificativas.
  
  d) ERRADO - O correto seria APRESENTARAM-NA, pois  a(s) e o(s), quando vêm depois de verbo terminado em som nasal, ou seja, M ou N, tomam as formas no, nos, na, nas. (nesta alternativa, mesmo o A não estando explícito na frase, mas trata-se de um VTD por isso aplica-se esta regra)
  
  e) ERRADO - INCOMODA-OS

• Pessoal, quando o verbo está no infinitivo tanto faz ênclise ou próclise, né ?

• A) "Lhe" só é utilizado para pessoa com verbo transitivo indireto.
  B) Deram-lhes (a cada um deles).
  C) Mensura(r) -> retira o "r" e adiciona "lo" = mensurá-lo (o nível de perseverança). [GABARITO]
  D) "Lhe" só é utilizado para pessoa com verbo transitivo indireto.
  E) Incomoda -> É utilizado os pronomes oblíquos átonos (o(s), a(s)) = Incomoda-os (acomodados)

• Fernando Lemos, depende.

   

  Ex. 1: Já falei para você não me incomodar.

  Neste caso a ênclise é proibida, pois o "não" atrai o pronome átono (palavras negativas obrigam o uso da próclise).

   

  Ex. 2: Quero-lhe propor um acordo OU Quero propor-lhe um acordo.

  Neste caso é facultado o uso de próclise ao verbo auxiliar OU ênclise ao verbo principal no particípio.

   

  Portanto, é necessário analisar a oração com atenção!

• GABARITO: C. 

   

  ► Quando for OBJETO DIRETO troca-se por "O, A, OS, AS"

  ► Quando o VERBO terminar em ÕE, ÃO ou M, substitui-se por "NO, NA, NOS, NAS"

  ► Quando o VERBO terminar em "R, S, Z" substitui-se por "LO, LA, LOS, LAS"

  ► O lhe sempre retoma a uma pessoa e não um objeto/ser inanimado.

Questão 1786360

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Assistente de Comunicação; VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

                                  O despertar da ambição

      Até pouco tempo atrás, apontar alguém como ambicioso era quase uma ofensa no Brasil. A palavra, carregada de conotação negativa, era praticamente um pecado. A má impressão nasceu da confusão que as pessoas fazem com a ganância – sentimento que faz o indivíduo passar por cima de tudo e de todos. Hoje, porém, a ambição está sendo redimida e seu verdadeiro significado resgatado.

      A palavra vem do latim ambi dire, que significa “entre dois caminhos". Basicamente, escolher para alcançar um objetivo. É um adjetivo positivo, que define as pessoas determinadas. É o combustível daqueles que vão atrás de desejos pessoais e profissionais. E o brasileiro está mais afinado com essas ideias do que o senso comum supõe. Uma pesquisa da International Stress Management Association no Brasil (Isma-BR), de 2009, concluiu que 41% da população se define como ambiciosa.

      Essa visão mais moderna, que eleva a ambição a uma espécie de força motriz do sucesso, transformou-a também em objeto de curiosidade científica mundo afora. É possível medi-la? Podemos turbiná-la? Ela tem explicação biológica? Já há respostas para algumas dessas perguntas. Estudos mostram, por exemplo, que a ambição, essa mistura de energia com determinação, se manifesta no sistema límbico, área do cérebro relacionada às emoções e aos hábitos. Pesquisadores da Universidade de Washington usaram imagens cerebrais para investigar a persistência – a habilidade de focar em uma tarefa até terminá-la –, considerada a mola propulsora da ambição. Eles recrutaram um grupo de estudantes e deram a cada um deles questionários elaborados para mensurar o nível de perseverança por meio de um aparelho de ressonância magnética, que registrava o que se passava na cabeça dos alunos. Em geral, os estudantes com as maiores pontuações (os mais persistentes) apresentaram maior atividade na região límbica.

      Mas não há consenso entre os especialistas sobre em que medida a ambição está dentro de todos. Para uns, a educação é a maior influência. Para outros, é um sentimento inerente ao ser humano e depende apenas de autoconhecimento para vir à tona. A única certeza é que quem opta por ficar numa zona de conforto, sem enfrentar desafios, acaba jogado de um lado para o outro, sem tomar as rédeas da própria vida. As circunstâncias acabam por definir o futuro. E aí é mais cômodo culpar o destino, a sorte ou terceiros pelas mazelas.

      “Quem pensa assim desconsidera que os vencedores estudaram muito, foram atrás, deram a cara para bater", diz a psicóloga Maria de Lurdes Damião, mestre em gestão de pessoas. O ambicioso incomoda, antes de mais nada, os acomodados, que, em vez de se mexerem, preferem criticar.

                              (Suzane G. Frutuoso. www.istoe.com.br. 12.02.2010. Adaptado)

Considere a frase do segundo parágrafo.

E o brasileiro está mais afinado com essas ideias do que o senso comum supõe.

Para que essa frase mantenha o sentido do texto e esteja de acordo com a norma-padrão, deve-se reescrevê-la da seguinte forma:

• A. E o brasileiro está mais dependente dessas ideias do que o senso comum imagina.
• B. E o brasileiro está mais ajustado a essas ideias do que o senso comum presume.
• C. E o brasileiro está mais associado com essas ideias do que o senso comum comprova.
• D. E o brasileiro está mais vinculado dessas ideias do que o senso comum calcula.
• E. E o brasileiro está mais conivente a essas ideias do que o senso comum assegura.

Gabarito: B

Comentários

• Afinar está no sentido de Ajustado, e não de dependência, associação, vincuçaão ou conivência.
  
  Supor está no sentidor de presumir ou imaginar.  Comprovar, calcular e assegurar não tem nada ve.
  
  ùnico gabarito possível: Letra B
  

•  AFINADO: Entendido ou combinado com outros, ajustado às circunstâncias.

  Sinônimos de Afinado

  Afinado é sinônimo de: justo, ajustado

  GAB B)

Questão 1786363

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Assistente de Comunicação; VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Morfologia - Verbos; Sintaxe

                                  O despertar da ambição

      Até pouco tempo atrás, apontar alguém como ambicioso era quase uma ofensa no Brasil. A palavra, carregada de conotação negativa, era praticamente um pecado. A má impressão nasceu da confusão que as pessoas fazem com a ganância – sentimento que faz o indivíduo passar por cima de tudo e de todos. Hoje, porém, a ambição está sendo redimida e seu verdadeiro significado resgatado.

      A palavra vem do latim ambi dire, que significa “entre dois caminhos". Basicamente, escolher para alcançar um objetivo. É um adjetivo positivo, que define as pessoas determinadas. É o combustível daqueles que vão atrás de desejos pessoais e profissionais. E o brasileiro está mais afinado com essas ideias do que o senso comum supõe. Uma pesquisa da International Stress Management Association no Brasil (Isma-BR), de 2009, concluiu que 41% da população se define como ambiciosa.

      Essa visão mais moderna, que eleva a ambição a uma espécie de força motriz do sucesso, transformou-a também em objeto de curiosidade científica mundo afora. É possível medi-la? Podemos turbiná-la? Ela tem explicação biológica? Já há respostas para algumas dessas perguntas. Estudos mostram, por exemplo, que a ambição, essa mistura de energia com determinação, se manifesta no sistema límbico, área do cérebro relacionada às emoções e aos hábitos. Pesquisadores da Universidade de Washington usaram imagens cerebrais para investigar a persistência – a habilidade de focar em uma tarefa até terminá-la –, considerada a mola propulsora da ambição. Eles recrutaram um grupo de estudantes e deram a cada um deles questionários elaborados para mensurar o nível de perseverança por meio de um aparelho de ressonância magnética, que registrava o que se passava na cabeça dos alunos. Em geral, os estudantes com as maiores pontuações (os mais persistentes) apresentaram maior atividade na região límbica.

      Mas não há consenso entre os especialistas sobre em que medida a ambição está dentro de todos. Para uns, a educação é a maior influência. Para outros, é um sentimento inerente ao ser humano e depende apenas de autoconhecimento para vir à tona. A única certeza é que quem opta por ficar numa zona de conforto, sem enfrentar desafios, acaba jogado de um lado para o outro, sem tomar as rédeas da própria vida. As circunstâncias acabam por definir o futuro. E aí é mais cômodo culpar o destino, a sorte ou terceiros pelas mazelas.

      “Quem pensa assim desconsidera que os vencedores estudaram muito, foram atrás, deram a cara para bater", diz a psicóloga Maria de Lurdes Damião, mestre em gestão de pessoas. O ambicioso incomoda, antes de mais nada, os acomodados, que, em vez de se mexerem, preferem criticar.

                              (Suzane G. Frutuoso. www.istoe.com.br. 12.02.2010. Adaptado)

Em outro trecho da mesma reportagem, a jornalista afirma que é preciso estar atento para que a energia e a determinação tão___________ às pessoas que têm ambição não ____________uma fatura elevada, gerando situações de estresse, por isso __________aprender a controlar a ansiedade decorrente da autocobrança.

Segundo a norma-padrão da língua portuguesa, as lacunas da frase devem ser preenchidas, correta e respectivamente, com:

• A. caras ... cobrem ... convém
• B. caras ... cobre ... convém
• C. caras ... cobre ... convêm
• D. cara ... cobre ... convêm
• E. cara ... cobrem ... convém

Gabarito: A

Comentários

• Gab. A

   

  
  CARAS - O adjetivo caras está concordando em número com "a energia e a determinação", ou seja, ELAS. 
  
  COBREM - O verbo está em estrita concordância com "a energia e a determinação. . . .não cobrem".
  
  CONVÉM -  Este verbo, que é acentuado por ser uma oxítona terminado em "EM", levaria o acento diferenciador, ou seja, o acento circunflexo, se estivesse na 3º pessoa do plural, mas o verbo está no imperativo afirmativo (por isso nos convém aprender), desta forma, acentua-se com acento agudo.

• E de fato, Glauber, quando a palavra "CARO" está na função de advérbio, ela permanecerá invariável assim como as palavras "bastante, barato e longe", vale lembrar que um advérbio se relaciona com um verbo, um adjetivo ou com outro advérbio, mas na questão em apreço, CARAS está dando qualidade a energia e determinação, portanto, estamos diante de um adjetivo e por isso ele varia em gênero, número e grau. 

  
  

                                                                           E X E M P L O S:

  
  

  * As jogadoras estavam bastante cansadas. (advérbio pois está se relacionando com verbo e não com  o subs.) 

  
  * Há bastantes pessoas insatisfeitas com o trabalho. (pronome adjetivo pois se relaciona ao subs. pessoas)

  
  * Nunca pensei que o estudo fosse tão caro. (advérbio - está se relacionando com a locuçao verbal "fosse tao")

  
  * As casas estão caras. (adjetivo - está relacionado ao subs. casas)

  
  * Achei barato este casaco.(advérbio)

  
  * Hoje as frutas estão baratas. (adjetivo)

  
  * "Vais ficando longe de mim como o sono, nas alvoradas."  (advérbio)

  
  * "Levai-me a esses longes verdes, cavalos de vento!" . (adjetivo)
  

• "a energia e a determinação..." O que deve vir depois é plural como...

  Amanda e Carlos...plural...

  A PM e a PC...plural...

  Com isso, já se mata a questão... Alternativa A.

• "Cobrem" não concorda com "pessoas", mas sim com "a energia e a determinação". Faz-se uma observação sobre pessoas tais, mas se continua no raciocínio sobre "a energia e a determinação".
  
  "...a jornalista afirma que é preciso estar atento para que a energia e a determinação (tão caras às pessoas que têm ambição) não cobrem uma fatura elevada, gerando situações de estresse..."

• O termo ''cara'' não poderia concordar atrativamente, apenas, com o termo ''determinação'' de ''energia e determinação"?

  Creio que poderiam ocorrer duas concordâncias, ''cara'' concordando atrativamente e ''caras'' concordando em número e gênero com todos os substantivos.

• MUITO BEM

• O Rei do Rock mandou muito bem nos comentários! Valeu! :)

• Comentando o post do Elvis, quando falou de "caro" como sendo advérbio...

  Eu interpretei diferente.

  Nunca pensei que o estudo fosse tão caro.

  *sujeiro = o estudo

  *Verbo de ligação= fosse

  *Advérbio de intensidade= Tão 

  *Predicativo do sujetio (o estudo) = caro (estudo caro) 

• Concordo,Lucas Assiny

   

• Não alexandre motta, concordância verbal atrativa só com o verbo anteposto.

• Caras por ser um sujeito anteposto, assim concordando com em plural. Cobrem está em concordância com  "a energia e a determinação" ( ELAS). Convém em acento agudo,só levaria circunflexo se estivesse na terceira do plural.

• Parabéns! Você acertou!

• Galera, não precisa complicar demais o que não é complicado... Isso é um desfavor para quem está tentando entender o que ocorreu no exercício.

   

  Simplificando: temos um sujeito composto na oração, pois temos 2 núcleos (energia e determinação). Em seguida, temos um termo que está relacionado ao sujeito. É essencial saber que o núcleo do sujeito SEMPRE será substantivos, além de saber qual classe gramatical se relaciona com os substantivos - os adjetivos. Esse "tão" antes pode complicarm uita gente, mas ele mais ajuda do que complica. "Tão" é advérbio de intensidade e está relacionado com o termo seguinte que iremos completar. Ora, advérbio intensifica adjetivo! Assim, o termo que precisamos completar será um adjetivo e deverá ser aplicada a regra de adjetivo em sujeito composto já falado nos comentários.

   

   

• Gab. A

   

  CARAS - O adjetivo caras está concordando em número com "a energia e a determinação", ou seja, ELAS. 

  COBREM - O verbo está em estrita concordância com "a energia e a determinação. . . .não cobrem".

  CONVÉM - Este verbo, que é acentuado por ser uma oxítona terminado em "EM", levaria o acento diferenciador, ou seja, o acento circunflexo, se estivesse na 3º pessoa do plural, mas o verbo está no imperativo afirmativo (por isso nos convém aprender), desta forma, acentua-se com acento agudo.

Questão 1786378

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia a crônica “Ser Tudo", de Walcyr Carrasco, para responder à questão.

      Ao entrar na sala de um amigo, observo uma luminária idêntica a um chifre. Ele a exibe, orgulhoso.

      – Phillipe Starck¹ . Só existem três no Brasil.

      Atarraxo um sorriso de admiração. Como dizer que parece o despojo² de uma fantasia de Carnaval? Entusiasmado, ele aconselha:

      – Na loja havia uma cadeira de couro de vaca incrível, assinada. Você precisa comprar.

      – Mas não preciso de mais uma cadeira.

      – É uma oportunidade única, e você vai jogar fora?

      Suspiro. É impressionante como as pessoas dão valor a grifes. Há bastante tempo vi uma linda carteira Louis Vuitton com desenho quadriculado. Fui verificar. Meus documentos não cabiam. O vendedor explicou:

      – É que os documentos europeus são de tamanho menor. Os nossos ficam sobrando. Agradeci e ia sair da loja. Um amigo que me acompanhava se escandalizou.

      – Não vai levar? – Onde vou botar minha identidade?

      – Mas, quando você abrir a carteira, todo mundo vai notar. É chique.

      Sou do tipo que só compra quando gosta e espanto-me quando vejo as pessoas se digladiando para ser elegantes.

      É só observar a mania de conhecer vinhos. Se parte das pessoas se dedicasse a estudar os gregos com o mesmo afinco com que decora rótulos, teríamos um país de filósofos. Guerra semelhante acontece entre os que se dizem conhecedores de charuto. O fato é que a maioria seria incapaz de distinguir um cubano de um cigarro de palha do sítio. Respeito os apreciadores das coisas boas da vida. Mas é terrível ver alguém bebendo e fumando só para parecer o que não é, nem precisa ser.

      Inventaram até uma expressão para dizer que alguma coisa é chique e imprescindível. Estava em uma famosa loja de roupas masculinas. A gerente conversava com um rapaz e comentou:

      – Seu sapato é tudo.

      O elogiado sorriu como se tivesse ganho a Mega-Sena.

      – Eu sei. É mesmo. Tudo.

      Como um sapato pode ser tudo?

      Falando assim, parece que estou me referindo aos ricos ou à classe média abastada. Coisa nenhuma. Muitas pessoas gastam o pouco que ganham para ter roupa com etiqueta. Quanto mais jovens, mais estritos³ : é preciso usar os tênis que todos usam, botar o jeans, a calça. Caso contrário, serão desdenhados como o patinho feio. Fico pensando: nessa ânsia por ser especiais, as pessoas tornam-se idênticas. Ser “tudo" acaba sendo um bom caminho para terminar em nada.

                                                                                       (VejaSP, 05.04.2000. Adaptado)

1. Phillipe Starck: designer francês

2. despojo: resto, sobra

3. estrito: rigoroso, exato

De acordo com o conteúdo do texto, é correto afirmar que

• A. o narrador não comprou a carteira de couro por considerar o preço abusivo, atitude que surpreendeu negativamente o amigo que estava com ele.
• B. algumas pessoas são pretensiosas, pois, embora não tenham conhecimento aprofundado, se comportam como especialistas em vinhos ou em charutos.
• C. a aquisição de peças do designer Phillipe Starck evidencia que o amigo do narrador é um colecionador que aprecia arte moderna.
• D. os jovens, para não serem excluídos do grupo que frequentam, procuram se destacar vestindo roupas que expressem sua verdadeira personalidade.
• E. o rapaz atendido pela gerente da loja de roupas masculinas, apesar de ser vaidoso, sentiu-se constrangido com o elogio recebido.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito letra B

  
  

  Texto muito bom, que mostra a realidade da grande maioria das pessoas. 

  
  

  B) algumas pessoas são pretensiosas, pois, embora não tenham conhecimento aprofundado, se comportam como especialistas em vinhos ou em charutos.
  

  
  

  "...É só observar a mania de conhecer vinhos. Se parte das pessoas se dedicasse a estudar os gregos com o mesmo afinco com que decora rótulos, teríamos um país de filósofos. Guerra semelhante acontece entre os que se dizem conhecedores de charuto. O fato é que a maioria seria incapaz de distinguir um cubano de um cigarro de palha do sítio. Respeito os apreciadores das coisas boas da vida. Mas é terrível ver alguém bebendo e fumando só para parecer o que não é, nem precisa ser..."
  

Questão 1786381

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Leia a crônica “Ser Tudo", de Walcyr Carrasco, para responder à questão.

      Ao entrar na sala de um amigo, observo uma luminária idêntica a um chifre. Ele a exibe, orgulhoso.

      – Phillipe Starck¹ . Só existem três no Brasil.

      Atarraxo um sorriso de admiração. Como dizer que parece o despojo² de uma fantasia de Carnaval? Entusiasmado, ele aconselha:

      – Na loja havia uma cadeira de couro de vaca incrível, assinada. Você precisa comprar.

      – Mas não preciso de mais uma cadeira.

      – É uma oportunidade única, e você vai jogar fora?

      Suspiro. É impressionante como as pessoas dão valor a grifes. Há bastante tempo vi uma linda carteira Louis Vuitton com desenho quadriculado. Fui verificar. Meus documentos não cabiam. O vendedor explicou:

      – É que os documentos europeus são de tamanho menor. Os nossos ficam sobrando. Agradeci e ia sair da loja. Um amigo que me acompanhava se escandalizou.

      – Não vai levar? – Onde vou botar minha identidade?

      – Mas, quando você abrir a carteira, todo mundo vai notar. É chique.

      Sou do tipo que só compra quando gosta e espanto-me quando vejo as pessoas se digladiando para ser elegantes.

      É só observar a mania de conhecer vinhos. Se parte das pessoas se dedicasse a estudar os gregos com o mesmo afinco com que decora rótulos, teríamos um país de filósofos. Guerra semelhante acontece entre os que se dizem conhecedores de charuto. O fato é que a maioria seria incapaz de distinguir um cubano de um cigarro de palha do sítio. Respeito os apreciadores das coisas boas da vida. Mas é terrível ver alguém bebendo e fumando só para parecer o que não é, nem precisa ser.

      Inventaram até uma expressão para dizer que alguma coisa é chique e imprescindível. Estava em uma famosa loja de roupas masculinas. A gerente conversava com um rapaz e comentou:

      – Seu sapato é tudo.

      O elogiado sorriu como se tivesse ganho a Mega-Sena.

      – Eu sei. É mesmo. Tudo.

      Como um sapato pode ser tudo?

      Falando assim, parece que estou me referindo aos ricos ou à classe média abastada. Coisa nenhuma. Muitas pessoas gastam o pouco que ganham para ter roupa com etiqueta. Quanto mais jovens, mais estritos³ : é preciso usar os tênis que todos usam, botar o jeans, a calça. Caso contrário, serão desdenhados como o patinho feio. Fico pensando: nessa ânsia por ser especiais, as pessoas tornam-se idênticas. Ser “tudo" acaba sendo um bom caminho para terminar em nada.

                                                                                       (VejaSP, 05.04.2000. Adaptado)

1. Phillipe Starck: designer francês

2. despojo: resto, sobra

3. estrito: rigoroso, exato

Assinale a alternativa em que o termo entre parênteses substitui o termo em destaque no trecho, sem alteração do sentido do texto.

• A. Inventaram até uma expressão para dizer que alguma coisa é chique e imprescindível. (corriqueira)
• B. Entusiasmado, ele aconselha... (Comedido)
• C. É que os documentos europeus são de tamanho menor. (variado)
• D. Ele a exibe, orgulhoso. (vaidoso)
• E. Caso contrário, serão desdenhados como o patinho feio. (enaltecidos)

Gabarito: D

Comentários

• Tá doido capitão Glauber? kkk

  Imprescindível = INdispensável.

  Prescindível = dispensável.
  

• Desse jeito não vai virar PF não viu Glauber  KKK
  

• Qual a resposta correta? Por favor.

• Gente, que absurdo HUAHAAHUA

  Desde quando vaidoso é sinonimo de Orgulhoso? Alguém poderia me explicar ?

• Marcela Brito, a alternativa correta é a D.

   

• Eliminação,ne?

• Imprescindível -> essencial, indispensável, necessário.
  Corriqueiro -> trivial, banal.
  Entusiasmado -> que se sente estimulado.
  Comedido -> que age com moderação.
  Orgulhoso -> vaidoso em demasia.
  Desdenhado -> menosprezar, depreciar, não fazer caso.
  Enaltecido -> tornar alguém ou algo grandioso.
  
  FONTE: Michaelis.
  
  GABARITO -> [D]
   

• O amor é imprescindível.

  O ódio é prescindível.

  Alternativa D

Questão 1786384

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...; Sintaxe; Uso dos conectivos

Leia a crônica “Ser Tudo", de Walcyr Carrasco, para responder à questão.

      Ao entrar na sala de um amigo, observo uma luminária idêntica a um chifre. Ele a exibe, orgulhoso.

      – Phillipe Starck¹ . Só existem três no Brasil.

      Atarraxo um sorriso de admiração. Como dizer que parece o despojo² de uma fantasia de Carnaval? Entusiasmado, ele aconselha:

      – Na loja havia uma cadeira de couro de vaca incrível, assinada. Você precisa comprar.

      – Mas não preciso de mais uma cadeira.

      – É uma oportunidade única, e você vai jogar fora?

      Suspiro. É impressionante como as pessoas dão valor a grifes. Há bastante tempo vi uma linda carteira Louis Vuitton com desenho quadriculado. Fui verificar. Meus documentos não cabiam. O vendedor explicou:

      – É que os documentos europeus são de tamanho menor. Os nossos ficam sobrando. Agradeci e ia sair da loja. Um amigo que me acompanhava se escandalizou.

      – Não vai levar? – Onde vou botar minha identidade?

      – Mas, quando você abrir a carteira, todo mundo vai notar. É chique.

      Sou do tipo que só compra quando gosta e espanto-me quando vejo as pessoas se digladiando para ser elegantes.

      É só observar a mania de conhecer vinhos. Se parte das pessoas se dedicasse a estudar os gregos com o mesmo afinco com que decora rótulos, teríamos um país de filósofos. Guerra semelhante acontece entre os que se dizem conhecedores de charuto. O fato é que a maioria seria incapaz de distinguir um cubano de um cigarro de palha do sítio. Respeito os apreciadores das coisas boas da vida. Mas é terrível ver alguém bebendo e fumando só para parecer o que não é, nem precisa ser.

      Inventaram até uma expressão para dizer que alguma coisa é chique e imprescindível. Estava em uma famosa loja de roupas masculinas. A gerente conversava com um rapaz e comentou:

      – Seu sapato é tudo.

      O elogiado sorriu como se tivesse ganho a Mega-Sena.

      – Eu sei. É mesmo. Tudo.

      Como um sapato pode ser tudo?

      Falando assim, parece que estou me referindo aos ricos ou à classe média abastada. Coisa nenhuma. Muitas pessoas gastam o pouco que ganham para ter roupa com etiqueta. Quanto mais jovens, mais estritos³ : é preciso usar os tênis que todos usam, botar o jeans, a calça. Caso contrário, serão desdenhados como o patinho feio. Fico pensando: nessa ânsia por ser especiais, as pessoas tornam-se idênticas. Ser “tudo" acaba sendo um bom caminho para terminar em nada.

                                                                                       (VejaSP, 05.04.2000. Adaptado)

1. Phillipe Starck: designer francês

2. despojo: resto, sobra

3. estrito: rigoroso, exato

Considere a frase do texto.

Se parte das pessoas se dedicasse a estudar os gregos com o mesmo afinco com que decora rótulos (1), teríamos um país de filósofos (2).

Analisando a relação entre as ideias presentes nos trechos (1) e (2), pode-se afirmar corretamente que eles expressam, respectivamente:

• A. condição e consequência.
• B. condição e oposição.
• C. concessão e conclusão.
• D. comparação e simultaneidade.
• E. comparação e finalidade.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito letra A

  
  

  Se parte das pessoas se dedicasse a estudar os gregos com o mesmo afinco com que decora rótulos (1)
  

  
  

  Conjunção Condicional - Funciona como adjunto adverbial de condição. Iniciam uma oração subordinada em que se indica uma hipótese ou uma condição necessária para que seja realizado ou não o fato principal (ex.: se, caso, quando, contanto que, salvo se, sem que, dado que, desde que, a menos que, a não ser que, uma vez que).
  

  
  

  teríamos um país de filósofos (2). A frase numero 2 é simplesmente uma consequência do que aconteceria se a frase 1 acontecesse. 
  

• GABARITO:   A

   

   

  A) Se parte das pessoas se dedicasse a estudar os gregos com o mesmo afinco com que decora rótulos (1), teríamos um país de filósofos (2). 

   CONDIÇÃO E CONSEQUÊNCIA

   

  B) Se parte das pessoas se dedicasse a estudar os gregos com o mesmo afinco com que decora rótulos (1), CONQUANTO teríamos um país de filósofos (2). 

  CONDIÇÃO E OPOSIÇÃO

   

  C) MESMO QUE parte das pessoas se dedicasse a estudar os gregos com o mesmo afinco com que decora rótulos (1), LOGO teríamos um país de filósofos (2)

  CONCESSÃO E CONCLUSÃO 

   

  D) TAL QUAL parte das pessoas se dedicasse a estudar os gregos com o mesmo afinco com que decora rótulos (1), E teríamos um país de filósofos (2).

  COMPARAÇÃO E SIMULTANEIDADE (ADITIVO)

   

  E) TAL QUAL parte das pessoas se dedicasse a estudar os gregos com o mesmo afinco com que decora rótulos (1), PARA teríamos um país de filósofos (2). 

  COMPARAÇÃO E FINALIDADE..

• Fui pela lógica do SE...ENTÃO = CONDICIONAL

  Se parte das pessoas se dedicasse a estudar os gregos com o mesmo afinco com que decora rótulos (1), então teríamos um país de filósofos (2). => condição e consequência.

   

  Quem estuda R.L.M. sabe do que estou falando ;)

• GABARITO: LETRA A

  Condicionais: introduzem uma oração que indica a hipótese ou a condição para ocorrência da principal. São elas: se, caso, contanto que, salvo se, a não ser que, desde que, a menos que, sem que, etc. Por exemplo:Se precisar de minha ajuda, telefone-me.

  Não irei ao escritório hoje, a não ser que haja algum negócio muito urgente.

  Consecutivas: introduzem uma oração que expressa a consequência da principal. São elas: de sorte que, de modo que, sem que (= que não), de forma que, de jeito que, que (tendo como antecedente na oração principal uma palavra como tal, tão, cada, tanto, tamanho), etc. Por exemplo:Estudou tanto durante a noite que dormiu na hora do exame.

  A dor era tanta que a moça desmaiou.

  FONTE: SÓPORTUGUÊS.COM.BR

Questão 1786387

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Artigos; Crase; Morfologia; Preposições

Leia a crônica “Ser Tudo", de Walcyr Carrasco, para responder à questão.

      Ao entrar na sala de um amigo, observo uma luminária idêntica a um chifre. Ele a exibe, orgulhoso.

      – Phillipe Starck¹ . Só existem três no Brasil.

      Atarraxo um sorriso de admiração. Como dizer que parece o despojo² de uma fantasia de Carnaval? Entusiasmado, ele aconselha:

      – Na loja havia uma cadeira de couro de vaca incrível, assinada. Você precisa comprar.

      – Mas não preciso de mais uma cadeira.

      – É uma oportunidade única, e você vai jogar fora?

      Suspiro. É impressionante como as pessoas dão valor a grifes. Há bastante tempo vi uma linda carteira Louis Vuitton com desenho quadriculado. Fui verificar. Meus documentos não cabiam. O vendedor explicou:

      – É que os documentos europeus são de tamanho menor. Os nossos ficam sobrando. Agradeci e ia sair da loja. Um amigo que me acompanhava se escandalizou.

      – Não vai levar? – Onde vou botar minha identidade?

      – Mas, quando você abrir a carteira, todo mundo vai notar. É chique.

      Sou do tipo que só compra quando gosta e espanto-me quando vejo as pessoas se digladiando para ser elegantes.

      É só observar a mania de conhecer vinhos. Se parte das pessoas se dedicasse a estudar os gregos com o mesmo afinco com que decora rótulos, teríamos um país de filósofos. Guerra semelhante acontece entre os que se dizem conhecedores de charuto. O fato é que a maioria seria incapaz de distinguir um cubano de um cigarro de palha do sítio. Respeito os apreciadores das coisas boas da vida. Mas é terrível ver alguém bebendo e fumando só para parecer o que não é, nem precisa ser.

      Inventaram até uma expressão para dizer que alguma coisa é chique e imprescindível. Estava em uma famosa loja de roupas masculinas. A gerente conversava com um rapaz e comentou:

      – Seu sapato é tudo.

      O elogiado sorriu como se tivesse ganho a Mega-Sena.

      – Eu sei. É mesmo. Tudo.

      Como um sapato pode ser tudo?

      Falando assim, parece que estou me referindo aos ricos ou à classe média abastada. Coisa nenhuma. Muitas pessoas gastam o pouco que ganham para ter roupa com etiqueta. Quanto mais jovens, mais estritos³ : é preciso usar os tênis que todos usam, botar o jeans, a calça. Caso contrário, serão desdenhados como o patinho feio. Fico pensando: nessa ânsia por ser especiais, as pessoas tornam-se idênticas. Ser “tudo" acaba sendo um bom caminho para terminar em nada.

                                                                                       (VejaSP, 05.04.2000. Adaptado)

1. Phillipe Starck: designer francês

2. despojo: resto, sobra

3. estrito: rigoroso, exato

Considere o trecho reescrito a partir do texto.

O amigo, ___ quem o narrador fez uma visita, ao recebê-lo em sua casa, fez menção ___ uma nova luminária que enfeitava a sala. O narrador fingiu admiração, mas na verdade ficou indiferente ____ peça decorativa que, a seu ver, parecia restos de Carnaval.

Segundo a norma-padrão da língua portuguesa, as lacunas desse trecho devem ser preenchidas, correta e respectivamente, por:

• A. à ... à ... a
• B. à ... a ... à
• C. a ... a ... à
• D. a ... à ... à
• E. a ... à ... a

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito letra C

  
  

  O amigo, _A_ quem ( Não coloca crase antes de pronome relativo "quem")
  

  
  

  fez menção _A__ uma nova (Não coloca crase antes de artigo indefinido)
  

  
  

  ficou indiferente _À_ peça (troca a palavra feminina por uma masculina, se ficar Ao coloca crase. EX: Fico indiferente AO mostruário)
  

  
  

  
  

• Diante de pronome crase passa fome ( não há )

• Gabarito C

  Basta ter atenção que a questão é resolvida por eliminação 

  Alternativa a) A palavra quem é indefinida (não há crase)

  Alternativa b) A palavra uma é indefinida (não há crase)

  Logo será alternativa C

  Bons estudos

• 1- A quem, crase não há, pois é um pronome relativo e  é proibido.

  2-  A uma, artigo indefinido, crase não há.

  3- À peça, Crase há, pois INDIFERENTE  A QUE? exige preposição, e peça pede artigo, A PEÇA

  
  

  
  

• Esse "a" de A QUEM, para mim, poder ser substituído por  àquele, não?

• gab. C

  O amigo, ___ quem o narrador fez uma visita

  o narrador fez visita ao amigo. Coloca na ordem, não vai crase, nome masculino.

  diante de masculino a crase é pepino. 

• Se você acertou as duas primeiras, pronto! Não precisa saber que a tercerira é com crase!

   

• 1)Primeira coisa a fazer, é classificar o : que, quem... para chegar a conclusão se é ou não um PRONOME RELATIVO.

  TODOS os pronomes relativos, EXCETO o "QUAL"  não vem antecedido de crases.   (A)

   

  2)Não se usa crase antes de preposição.  (A)

   

  3)Ficou indiferente a quem ? VERBO TRANSTIVO INDIRETO (A).    (a)preposição + a peça(substantivo feminino) = (À)

   

  ALTERNATIVA (C) 

   

  3)

   

• I - NÃO HÁ CRASE ANTES DOS PRONOMES RELATIVOS.
  II - Não há crase antes do artigo indefinido “um/uma”.
  III - indiferente a + a peça = à peça.
  
  GABARITO -> [C]

  
   

•  

  Q675216  Q675340  Q566881     Q826501

   

  Devem influenciar   (VTD)  A   infraestrutura.      “A”    SÓ  é ARTIGO

   

  Pagamentos móveis têm chamado  (VTD)     A atenção.      A” SÓ é ARTIGO

   

   QUEM CHAMA, CHAMA ALGUMA COISA, OU ALGUÉM

   

  OBS.:  Uma fácil maneira de descobrir a existência do sinal indicativo de crase é substituindo a palavra feminina por uma masculina.

  Q397165

  AO CICLO...

  AO DESEVOLVIMENTO...

  Dá ao comércio

  - Pronome pessoal, não há crase.

  -  Preposição exigida pelo verbo "pertencer" + artigo antes de "imaginação". ---- *Macete do PORTÃO.

   

  Trocar a palavra seguinte por "portão".

  Se der "a" não tem crase, se der "ao" tem crase. Nesse caso, há crase.

   

   

   

  “represália  (vti)   à aliança” 

  “represália  ( ao aumento) --> LATIU TEM CRASE! 

  associada à  evolução da tecnologia

   

  vinculada  À possibilidade (subs. feminino) de diminuir.       VINCULADA A ALGUMA COISA

   

  Q559541 Q452381

   

  As empresas, em geral, visam (VTI)  à manutenção da força de trabalho.

  Os professores sempre VISAM À evolução dos alunos

   

  Q405421

  Quando não existia fotoxópi e recorriam (VTI)    à pistola

   

  Quando significa “desejar”, “almejar”, “pretender”, “ter em vista” é TRANSITIVO INDIRETO e exige a preposição “a”.

  - Muitos visavam ao cargo.

  
  - Ele visa ao poder.

   

   

   

   

   

   

                   VIDE  Q118445   Q51952  Q202664  Q766366

   

  Não tem crase antes de   VERBO      ( A PARTIR)

   

  Não usa a crase antes de ARTIGOS  indefinidos    (A UM)

   

  Não há crase antes de pronome  (A ELA)

   

  NÃO há crase antes de pronome demonstrativo     (A ESSE, A ESTA, A TAL)

    

  NÃO há crase antes de pronome INDEFINIDO    (A QUALQUER, A CADA, A TODA)

   

  Não há crase antes de palavra MASCULINA     A     PRAZO   =   O      PRAZO   

   

                        A FAVOR ,    A PROPÓSITO       =        O PROPÓSITO        A PRÓPRIA

   

  Não há crase diante de palavras no plural:        a   oligarquias locais,   A   nossaS      

   

  PALAVRAS REPETIDAS =       FRENTE   A     FRENTE          cara  a  cara.

                      Exceção: declarou guerra à guerra.   Declarou guerra ao partido.

• Questão tranquila...

   

  Sertão brasil !

• Mandamentos da crase:

  1- Diante de pronome, crase passa fome

  2- Diante de masculino, crase é pepino

  3- Diante de ação, crase é marcação 

  4- Palavras repetidas: crases proibidas 

  5- "A" + "aquele" - crase nele!

  6- Vou a, volto da = crase há!

  7- Vou a, volto de = crase pra quê?

  8- Diante de cardinal, crase faz mal

  9- Quando for hora, crase sem demora

  10- Palavra determinada, crase liberada

  11- Sendo à moda de, crase vai vencer

  12- Adverbial, feminina e locução = manda crase, meu irmão!

  
  

  
  

• COMO ERRO MUITO CRASE,ENTÃO ESTOU USANDO "ESTRATEGIA", TBM PENSANDO QUE A CRASE SE REFERE A UM SUBSTANTIVO.

   

   

  >>> A CRASE É PROÍBIDA ANTES DE 5 PRONOMES ( PESSOAIS,DEMONSTRATIVOS,INDEFINIDO,DE TRATAMENTO E RELATIVOS )

   

  >>> ATENÇÃO > EXCEÇÃO É O PRONOME RELATIVO, MAS A REGENCIA VAI MOSTRAR SE TEM CRASE >> ( À QUAL, ÀS QUAIS , À QUE )

   

  >>> QUANDO A REGENCIA É TRANSITIVA DIRETA NÃO TEM CRASE , PORQUE DENTRO DA CRASE TEM ARTIGO + PREPOSIÇÃO

   

  Nunca ocorre crase:

  1) Antes de masculino.

  Caminhava a passo lento.

   

  2) Antes de verbo.

  Estou disposto a falar.

   

  3) Antes de pronomes em geral.

  Eu me referi a esta menina.

  Eu falei a ela.   

                     

  4) Antes de pronomes de tratamento.

  Dirijo-me a Vossa Senhoria.

   

  5) Com as expressões formadas de palavras repetidas. HA EXCEÇÕES

  Venceu de ponta a ponta.

   

  6) Quando um a (sem o s de plural) vem antes de um nome plural.

  Falei a pessoas estranhas.

   

                                             >>> CRASE FACULTATIVA

   

  Antes de nomes próprios de pessoas femininos e antes de pronomes possessivos femininos, pode ou não ocorrer a crase.

   

  >>ATÉ DA PREPOSIÇÃO ATE À OU ATE A

   

  >> ATES DE : SUA,TUA,NOSSA,MINHA,NOSSA,VOSSA

  ___

  >> QUANDO MOSTRAR A HORA EXATA TEM QUE USAR CRASE ( OBRIGATÓRIA )

   

  > EXEMPLO : CHEGAREI ÀS TRÊS HORAS ( HORAS MOSTRADAS

   

                                    DIFERENTE CUIDADO

   

  >> SAIREI DAQUI A UMA HORA ( AQUI A HORAS NÃO É EXATA E NÃO USA CRASE )

   

  RESUMO >> DIANTE DE HORAS EXATAS A CRASE É OBRIGATÓRIO

   

  DIANTE DE HORAS APROXIMADA A CRASE É PROIBIDA

• APRENDENDO CRASE SEM USAR UMA REGRA SEQUER!

  https://www.youtube.com/watch?v=R3QIPDyIFWI&ab_channel=Prof.BrenoBlandy

• GABARITO: LETRA C

  ACRESCENTANDO:

  Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

  I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

  1→ Antes de palavra masculina

  2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

  3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

  4→ Antes de verbos

  5→ Prep. + Palavra plural

  6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

  7→ Nome feminino completo

  8→ Antes de Prep. (*Até)

  9→ Em sujeito

  10→ Obj. Direito

  11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

  12→ Antes pronome pessoalmente

  13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

  14→ Antes pronome indefinido

  15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

  II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

  1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

  2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

  3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

  4→ Topônimos (gosto de/da_____)

  a) Feminino – C/ crase

  b) Neutro – S/ Crase

  c) Neutro Especificado – C/ Crase

  5→ Paralelismo

  6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

  7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

  III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

  1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

  2→ Após Até

  3→ Antes de nome feminino s/ especificador

  IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

  1→ Prep. “A” + Artigo “a”

  2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

  3→ Loc. Adverbiais Feminina

  4→ Antes de horas (pode está subentendida)

  5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

  FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

• O amigo, A (não pode crase antes de pronomes relativos) o narrador fez uma visita, ao recebê-lo em sua casa, fez menção A (não pode crase antes de artigos indefinidos nova luminária que enfeitava a sala. O narrador fingiu admiração, mas na verdade ficou indiferente À (indiferente a algo, a alguma coisa) peça decorativa que, a seu ver, parecia restos de Carnaval.

• ANTES DE CUJO E QUEM NÃO HÁ CRASE

• O amigo, A quem o narrador fez uma visita, ao recebê-lo em sua casa, fez menção A uma nova luminária que enfeitava a sala. O narrador fingiu admiração, mas na verdade ficou indiferente À peça decorativa que, a seu ver, parecia restos de Carnaval.

  _____________________________________________

   

  A quem

  Antes de “cujo”/”quem” NÃO há crase.

  Quem = pronome relativo.

  _______________________________

  A uma nova

  Uma é pronome indefinido e por isso NÃO há crase.

  _________________________________

  Indiferente À peça

  O verbo indiferente pede preposição e peça é uma palavra feminina. Preposição + Artigo = À

  GABARITO C 

Questão 1786390

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Colocação Pronominal; Morfologia - Pronomes; Pronomes pessoais oblíquos

Leia a crônica “Ser Tudo", de Walcyr Carrasco, para responder à questão.

      Ao entrar na sala de um amigo, observo uma luminária idêntica a um chifre. Ele a exibe, orgulhoso.

      – Phillipe Starck¹ . Só existem três no Brasil.

      Atarraxo um sorriso de admiração. Como dizer que parece o despojo² de uma fantasia de Carnaval? Entusiasmado, ele aconselha:

      – Na loja havia uma cadeira de couro de vaca incrível, assinada. Você precisa comprar.

      – Mas não preciso de mais uma cadeira.

      – É uma oportunidade única, e você vai jogar fora?

      Suspiro. É impressionante como as pessoas dão valor a grifes. Há bastante tempo vi uma linda carteira Louis Vuitton com desenho quadriculado. Fui verificar. Meus documentos não cabiam. O vendedor explicou:

      – É que os documentos europeus são de tamanho menor. Os nossos ficam sobrando. Agradeci e ia sair da loja. Um amigo que me acompanhava se escandalizou.

      – Não vai levar? – Onde vou botar minha identidade?

      – Mas, quando você abrir a carteira, todo mundo vai notar. É chique.

      Sou do tipo que só compra quando gosta e espanto-me quando vejo as pessoas se digladiando para ser elegantes.

      É só observar a mania de conhecer vinhos. Se parte das pessoas se dedicasse a estudar os gregos com o mesmo afinco com que decora rótulos, teríamos um país de filósofos. Guerra semelhante acontece entre os que se dizem conhecedores de charuto. O fato é que a maioria seria incapaz de distinguir um cubano de um cigarro de palha do sítio. Respeito os apreciadores das coisas boas da vida. Mas é terrível ver alguém bebendo e fumando só para parecer o que não é, nem precisa ser.

      Inventaram até uma expressão para dizer que alguma coisa é chique e imprescindível. Estava em uma famosa loja de roupas masculinas. A gerente conversava com um rapaz e comentou:

      – Seu sapato é tudo.

      O elogiado sorriu como se tivesse ganho a Mega-Sena.

      – Eu sei. É mesmo. Tudo.

      Como um sapato pode ser tudo?

      Falando assim, parece que estou me referindo aos ricos ou à classe média abastada. Coisa nenhuma. Muitas pessoas gastam o pouco que ganham para ter roupa com etiqueta. Quanto mais jovens, mais estritos³ : é preciso usar os tênis que todos usam, botar o jeans, a calça. Caso contrário, serão desdenhados como o patinho feio. Fico pensando: nessa ânsia por ser especiais, as pessoas tornam-se idênticas. Ser “tudo" acaba sendo um bom caminho para terminar em nada.

                                                                                       (VejaSP, 05.04.2000. Adaptado)

1. Phillipe Starck: designer francês

2. despojo: resto, sobra

3. estrito: rigoroso, exato

A colocação pronominal está em conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa em:

• A. Muitas pessoas adquirem roupas e objetos de grife na esperança de que transformem-se em indivíduos elegantes.
• B. Na opinião do narrador, na ânsia por serem especiais, as pessoas frequentemente se tornam idênticas umas às outras.
• C. Em tratando-se das imposições sociais, há indivíduos que seguem à risca os padrões estéticos determinados, pois não querem ser o patinho feio.
• D. Se os documentos coubessem na carteira, provavelmente o narrador teria comprado-a.
• E. Ao questionar a importância dada às grifes, o narrador não limita-se ao comportamento das pessoas abastadas.

Gabarito: B

Comentários

• a) Muitas pessoas adquirem roupas e objetos de grife na esperança de que transformem-se em indivíduos elegantes.ERRADO.
  PRÓCLISE. Com conjunções subordinativas: quando, se, porque, que, conforme, embora, logo, que.
  
  
  
  b) Na opinião do narrador, na ânsia por serem especiais, as pessoas frequentemente se tornam idênticas umas às outras. CERTA.

  
  c) Em tratando-se das imposições sociais, há indivíduos que seguem à risca os padrões estéticos determinados, pois não querem ser o patinho feio.ERRADO.

  Ênclise de verbo no futuro e particípio está sempre errada.
  
  
  

  
  

  d) Se os documentos coubessem na carteira, provavelmente o narrador teria comprado-a.ERRADO.

  
  

  Ênclise de verbo no futuro e particípio está sempre errada

  
  
  

  
  

  e) Ao questionar a importância dada às grifes, o narrador não limita-se ao comportamento das pessoas abastadas.ERRADO.

  
  

  PRÓCLISE. Com palavras ou expressões negativas: não, nunca, jamais, nada, ninguém, nem, de modo algum.

  Responder

• Complementando:
  
  
  b) advérbio (frequentemente) palavra atrativa para Próclise.
  
  
  c) Em + gerúndio use Próclise (Em se tratando...)

• Complementando: alternativa D: comprado - VERBO NO PARTICÍPIO NÃO ACEITA ÊNCLISE! 

  Teria: futuro do pretérito= MESÓCLISE.

  O correto seria:

  Se os documentos coubessem na carteira, provavelmente o narrador ter-la-ia comprado.

• B)  Frequentemente é um ADVÉRBIO,logo,o pronome oblíquo será atraído,ocorrendo assim a Próclise.
  
  Letra B

• Ocorre próclise com advérbios.
  

• D) Se os documentos coubessem na carteira, provavelmente o narrador tê-la-ia comprado. ou [...] a teria comprado. ( A mesóclise é maioritariamente utilizada numa linguagem formal, culta e literária. Caso haja situação que justifique a próclise, a mesóclise não ocorre. Na questão é facultativa.
  

• a) "que" é atrativo, logo : que se transformem. PRÓCLISE.

  B) Advérbio chama  Próclise. CORRETO

  c) em + gerúndio = próclise. Em se tratando

  d) verbo no particípio . PROCLISE tê-la-ia

  E) Advérbio chama Próclise. 

• Na opinião do narrador, na ânsia por serem especiais, as pessoas frequentemente se tornam idênticas umas às outras.

• ALTERNATIVA CORRETA LETRA "B"

   

  a) "que" atrai a próclise.

   

  b) Advérbio "frequentemente" atrai próclise.

   

  c) em + gerúndio é caso de próclise

   

  d) É locução verbal:

   

  1- auxiliar + infinitivo

  ênclise: no verbo no infinitivo

  ênclise: no verbo auxiliar

  próclise: no verbo auxiliar

   

  2- auxiliar + gerúndio

  ênclise: no gerúndio

  ênclise: no auxiliar

  próclise: auxiliar

   

  3- auxiliar + participio - É O CASO DA ALTERNATIVA.

   

  Nessa hipótese só pode usar ênclise e próclise no verbo auxiliar.

  " Se os documentos coubessem na carteira, provavelmente o narrador teria comprado-a.

   

  ESTÁ ERRADO PORQUE COLOCOU ÊNCLISE NO PARTICÍPIO E NESSE CASO SÓ PODERIA USAR ÊNCLISE OU PRÓCLISE NO AUXILIAR.

   

  e) Oração negativa. "O "não" atrai próclise. 

•  a) Muitas pessoas adquirem roupas e objetos de grife na esperança de que transformem-se em indivíduos elegantes.

      Muitas pessoas adquirem roupas e objetos de grife na esperança de que se transformem em indivíduos elegantes.

   

   b) Na opinião do narrador, na ânsia por serem especiais, as pessoas frequentemente se tornam idênticas umas às outras. CORRETA!

   

   c) Em tratando-se das imposições sociais, há indivíduos que seguem à risca os padrões estéticos determinados, pois não querem ser o patinho feio.

       Em se tratando das imposições sociais, há indivíduos que seguem à risca os padrões estéticos determinados, pois não querem ser o patinho feio.

   

   d) Se os documentos coubessem na carteira, provavelmente o narrador teria comprado-a.

       Se os documentos coubessem na carteira, provavelmente o narrador a teria comprado / tê-la-ia comprado. 

   

   e) Ao questionar a importância dada às grifes, o narrador não limita-se ao comportamento das pessoas abastadas.

       Ao questionar a importância dada às grifes, o narrador não se limita ao comportamento das pessoas abastadas.

• Gabarito B

   

  (Aproveitando o comentário da nossa colega Camila)

   

   a) Muitas pessoas adquirem roupas e objetos de grife na esperança de que transformem-se em indivíduos elegantes.

      Muitas pessoas adquirem roupas e objetos de grife na esperança de que se transformem em indivíduos elegantes.  (palavra invariável é palavra atrativa)

   

   b) Na opinião do narrador, na ânsia por serem especiais, as pessoas frequentemente se tornam idênticas umas às outras. CORRETA!  (palavra invariável é palavra atrativa)

   

   c) Em tratando-se das imposições sociais, há indivíduos que seguem à risca os padrões estéticos determinados, pois não querem ser o patinho feio.

       Em se tratando das imposições sociais, há indivíduos que seguem à risca os padrões estéticos determinados, pois não querem ser o patinho feio. (palavra invariável é palavra atrativa)

   

   d) Se os documentos coubessem na carteira, provavelmente o narrador teria comprado-a. 

       Se os documentos coubessem na carteira, provavelmente o narrador tê-la-ia comprado. (MESÓCLISE: colocação do pronome oblíquo átono entre o radical e a desinência das formas verbais do futuro do presente e do futuro do pretérito (ex.: (verei ---> vê-lo-ei, contarás ---> contar-me-ás ).

   

   e) Ao questionar a importância dada às grifes, o narrador não limita-se ao comportamento das pessoas abastadas.

       Ao questionar a importância dada às grifes, o narrador não se limita ao comportamento das pessoas abastadas. (palavra invariável é palavra atrativa)

   

  OBS: (REGRA GERAL: palavra invariável é palavra atrativa, EXCEÇÃO: após infinitivo, estará sempre certo o uso do pronome oblíquo átono, mesmo que haja palavra atrativa)

   

  Para quem tem dúvida sobre colocação pronominal, assista esse vídeo ( https://www.youtube.com/watch?v=fNb_QwYHlLg&t=1153s ) da Adriana Figueiredo, melhor vídeo de colocação pronominal que já assisti.

   

  Tudo posso naquele que me fortalece!

• Correto na C para ser próclise seria: Em se tratando

  GAB B

  APMBB

Questão 1786396

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); Interpretação de Textos; Morfologia - Verbos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Redação - Reescritura de texto

               Padeiros tiram férias e deixam Paris sem baguetes

     A tentativa da França de fazer uma reforma no mercado de trabalho gerou algumas consequências inesperadas neste verão: está mais difícil conseguir uma baguete decente em Paris.

      Pela primeira vez em 50 anos, os padeiros, considerados um serviço semipúblico na França, não têm mais as férias de verão reguladas pela prefeitura de Paris e podem tirar quanto tempo de folga quiserem em julho e agosto.

      Anteriormente, os padeiros eram informados pela prefeitura sobre as semanas em que estavam autorizados a folgar, sistema que assegurava que cada área da cidade tivesse uma padaria aberta no verão.

     Estima-se que atualmente 75% das padarias estejam fechadas em comparação com o habitual, que era a metade desse número.

       Os padeiros, porém, ainda são instruídos pela prefeitura sobre o dia da semana em que podem tirar folga, de modo que todos os estabelecimentos não fechem juntos.

       Desde que a escassez de comida ajudou a alimentar a Revolução Francesa, em 1789, os padeiros tiveram de declarar seu tempo de folga e, somente em 1986, o preço do pão deixou de ser fixado pelo governo.

               (Financial Times. Publicado pela Folha de S.Paulo em 28.08.2015. Adaptado)

Assinale a alternativa em que o trecho reescrito, a partir das ideias do terceiro parágrafo, mantém o sentido do texto e apresenta a relação correta entre os tempos verbais.

• A. Em breve, os padeiros foram informados pela prefeitura sobre as semanas em que poderão folgar.
• B. No próximo verão, os padeiros serão informados pela prefeitura sobre as semanas em que podiam folgar.
• C. Antes da reforma, os padeiros tinham sido informados pela prefeitura sobre as semanas em que terão podido folgar.
• D. No futuro, os padeiros serão informados pela prefeitura sobre as semanas em que pudessem folgar.
• E. No passado, os padeiros vinham sendo informados pela prefeitura sobre as semanas em que poderiam folgar.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito letra E
  
  
   Anteriormente (ou seja antes da reforma), os padeiros eram informados pela prefeitura sobre as semanas em que estavam autorizados a folgar, sistema que assegurava que cada área da cidade tivesse uma padaria aberta no verão.
  
  

• As frases estao no presente do Indicativo ou no Preterito Imperfeito?

• pretérito imperfeito

• Anteriormente - advérbio

  1. em tempo anterior; antes.

  "a. viviam como condenados"

  2. na frente ou na parte dianteira.

  "na cabine, a classe turística fica situada atrás e a primeira classe, a."

• Gab: E

  No passado, os padeiros VINHAM sendo informados pela prefeitura sobre as semanas em que PODERIAM folgar

  Vinham: Pretérito imperfeito do Indicativo

  Poderiam: Futuro do pretério do Indicativo

  1° passo: saber conjugar verbos no tempo e modo.

Questão 1786399

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Conjunções: Relação de causa e consequência; Interpretação de Textos; Morfologia; Morfologia - Pronomes; Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas...; Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...; Pronomes pessoais oblíquos; Sintaxe; Uso dos conectivos

               Padeiros tiram férias e deixam Paris sem baguetes

     A tentativa da França de fazer uma reforma no mercado de trabalho gerou algumas consequências inesperadas neste verão: está mais difícil conseguir uma baguete decente em Paris.

      Pela primeira vez em 50 anos, os padeiros, considerados um serviço semipúblico na França, não têm mais as férias de verão reguladas pela prefeitura de Paris e podem tirar quanto tempo de folga quiserem em julho e agosto.

      Anteriormente, os padeiros eram informados pela prefeitura sobre as semanas em que estavam autorizados a folgar, sistema que assegurava que cada área da cidade tivesse uma padaria aberta no verão.

     Estima-se que atualmente 75% das padarias estejam fechadas em comparação com o habitual, que era a metade desse número.

       Os padeiros, porém, ainda são instruídos pela prefeitura sobre o dia da semana em que podem tirar folga, de modo que todos os estabelecimentos não fechem juntos.

       Desde que a escassez de comida ajudou a alimentar a Revolução Francesa, em 1789, os padeiros tiveram de declarar seu tempo de folga e, somente em 1986, o preço do pão deixou de ser fixado pelo governo.

               (Financial Times. Publicado pela Folha de S.Paulo em 28.08.2015. Adaptado)

Considere o trecho reescrito.

As férias de verão dos padeiros parisienses não são mais predeterminadas pela prefeitura, _________ eles podem, _________ desejarem, folgar o tempo que quiserem em julho e agosto, ________ , devido a essa nova situação, se estime que atualmente 75% das padarias estejam fechadas em relação ao habitual.

Para que haja coerência entre as ideias desse trecho, as lacunas devem ser preenchidas, correta e respectivamente, com:

• A. todavia ... caso ... já que
• B. logo ... mesmo que ... para que
• C. portanto ... se ... ainda que
• D. pois ... quando ... visto que
• E. entretanto ... enquanto ... se bem que

Gabarito: C

Comentários

• As férias de verão dos padeiros parisienses não são mais predeterminadas pela prefeitura, PORTANTO eles podem, SE desejarem, folgar o tempo que quiserem em julho e agosto, AINDA QUE, devido a essa nova situação, se estime que atualmente 75% das padarias estejam fechadas em relação ao habitual.

• Portanto: conclusão.

  Se: condição.

  Ainda que: concessão.

• marcos,
  "Se", não seria integrante? Pois está ligando uma oração a outra e a 1ª oração não está ficando incompleta, afinal, esta é a função do termo integrante, ligar uma oração a outra. É o que está acontecendo alí na questão. Ou estou errado?

• Pablo, as conjunções integrantes não têm sentido, apenas, como o próprio nome induz, integram a oração principal. Aquele "se" da questão tem sim um sentido, pois ele indica uma hipótese e poderia ser substituído pela conjunção "caso", logo se trata de uma oração subordinada adverbial condicional.

• Exemplo de SE como conjunção integrante:

  
  "Não sei se ele voltará"

  
  Não sei o quê? Apenas liga as orações, e no caso da questão o "se" apresenta um ideia de condição.

  GABARITO: C

   

   

• Na primeira opção dá ideia de CONCLUSÂO, a opção  

  d) CAUSA (Verbo no indicativo)/EXPLICAÇÃO(Na maioria das vezes VERBO no IMPERATIVO indicando FUTURO).

  e) ADVERSATIVA.

   

  Na segunda opção : Desejarem : é uma CONDIÇÃO, uma hipótese.

  b) Mesmo que (CONCESSIVA) 

   

  Na terceira opção: Concessivo (OPOSIÇÃO)

  A) já que  : CAUSAL

   

   

  Alternativa (D) é a correta.

   

• Como diz o grande Fernando Pestana "Decorem as conjunções".

• Isso que dá não ler direito, achei que a primeira fosse Adversativa.

• Pra mim não tem lógica. Porque a primeiro espaço tem que ser, necessariamente um conectivo conclusivo, e não concessivo?? 
  No video, o professor somente cita que teria que ser conclusivo, mas não explica o por quê?

   

• CONCORDO COM VC João sem nexo algum 

• Ler o texto ajuda a resolver essa questão.

• A questão fala em "considere o trecho reescrito", logo é necessário ler o trecho do texto para responder com coerência.

   

  "Pela primeira vez em 50 anos, os padeiros, considerados um serviço semipúblico na França, não têm mais as férias de verão reguladas pela prefeitura de Paris e podem tirar quanto tempo de folga quiserem em julho e agosto."

  Não têm mais férias reguladas pela prefeitura. Conclusão: podem tirar folga quando quiserem em julho e agosto.

   

  Portanto: Conjunção que, utilizada para iniciar uma oração, inclui uma conclusão de uma ideia ou de um raciocínio explicitado na oração anterior.

  Caso desejem, podem tirar folga em julho e agosto.

   

  Se: conjunções condicionais: introduzem uma oração que indica a hipótese ou a condição para ocorrência da principal. São elas: se, caso, contanto que, salvo se, a não ser que, desde que, a menos que, sem que, etc.
   

  A folga será admitida ainda que "atualmente 75% das padarias estejam fechadas em comparação com o habitual, que era a metade desse número." 

   

  Ainda que: Conjunções Concessivas: introduzem uma oração que expressa ideia contrária à da principal, sem, no entanto, impedir sua realização. São elas: embora, ainda que, apesar de que, se bem que, mesmo que, por mais que, posto que, conquanto, etc.
      

   

  _________________________________

  Fonte: https://www.dicio.com.br

  http://www.soportugues.com.br

• Tb gostaria de saber o erro das outras alternativas!

   

• Parabéns! Você acertou!

• Conclusiva = às vezes ela é entre vírgulas.

• Comecei errando pensei que o primeiro seria adversativa

• 1º se as férias não são predeterminadas pela prefeitura, então os padeiros podem tirar férias quando quiserem. Há relação de conclusão, então devemos preencher a lacuna com um conectivo conclusivo: portanto.

  2º preenchida por conectivo conclusivo: SE desejarem. O conectivo conclusivo “Caso” não serviria, pois mudaria a forma do verbo: Caso desejem.

  3º O verbo “estime”, no subjuntivo. - uma relação de concessão: ainda que

  Gabarito letra C.

Questão 1786402

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

               Padeiros tiram férias e deixam Paris sem baguetes

     A tentativa da França de fazer uma reforma no mercado de trabalho gerou algumas consequências inesperadas neste verão: está mais difícil conseguir uma baguete decente em Paris.

      Pela primeira vez em 50 anos, os padeiros, considerados um serviço semipúblico na França, não têm mais as férias de verão reguladas pela prefeitura de Paris e podem tirar quanto tempo de folga quiserem em julho e agosto.

      Anteriormente, os padeiros eram informados pela prefeitura sobre as semanas em que estavam autorizados a folgar, sistema que assegurava que cada área da cidade tivesse uma padaria aberta no verão.

     Estima-se que atualmente 75% das padarias estejam fechadas em comparação com o habitual, que era a metade desse número.

       Os padeiros, porém, ainda são instruídos pela prefeitura sobre o dia da semana em que podem tirar folga, de modo que todos os estabelecimentos não fechem juntos.

       Desde que a escassez de comida ajudou a alimentar a Revolução Francesa, em 1789, os padeiros tiveram de declarar seu tempo de folga e, somente em 1986, o preço do pão deixou de ser fixado pelo governo.

               (Financial Times. Publicado pela Folha de S.Paulo em 28.08.2015. Adaptado)

Supondo que as alternativas reproduzam as frases impressas em cartazes afixados nas paredes de uma padaria, é correto afirmar que a frase em conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa encontra-se em:

• A. Fazem-se sanduíches e bolos decorados.
• B. Faz-se tortas e sobremesas dietéticos.
• C. Preparam-se bandejas com docinhos variado.
• D. Prepara-se bandejas com diversos salgadinhos.
• E. Vende-se pãezinhos e baguetes recheados.

Gabarito: A

Comentários

• Dentre as diversas funções  exercidas pelo "se", há duas de particular interesse para a concordância verbal:

  a) quando é índice de indeterminação do sujeito;
  b) quando é partícula apassivadora.

  Quando índice de indeterminação do sujeito, o "se" acompanha os verbos intransitivos, transitivos indiretos e de ligação, que obrigatoriamente são conjugados na terceira pessoa do singular.

  Exemplos:

  Precisa-se de governantes interessados em civilizar o país.
  Confia-se em teses absurdas.
  Era-se mais feliz no passado.

  Quando  pronome apassivador, o "se" acompanha verbos transitivos diretos (VTD) e transitivos diretos e indiretos (VTDI) na formação da voz passiva sintética. Nesse caso, o verbo deve concordar com o sujeito da oração.

  Exemplos:

  Construiu-se um posto de saúde.
  Construíram-se novos postos de saúde.
  Não se pouparam esforços para despoluir o rio.
  Não se devem poupar esforços para despoluir o rio

  Fonte: Site Só Português

• Resposta correta: A
  Fazem-se sanduíches e bolos decorados.

• a questão  C e a questão D qual das duas está correta, sinceramente não entendi alguém [poderia me explicar?

  
  

• GABARITO A 
  
  

  (a) Fazem-se sanduíches e bolos decorados.

  (b) FazEM-se tortas e sobremesas dietéticos.

  (c) Preparam-se bandejas com docinhos variadoS.

  (d) PreparaM-se bandejas com diversos salgadinhos.

  (e) VendeM-se pãezinhos e baguetes recheados.

• Não vejo o "se" como partícula apassivadora...realmente não consigo visualizar os pãezinhos e baguetes recheados se vendendo. Alguém vende eles! 

• Pedro, quando temos Verbo+SE + (VTD ou VTDI) = verbo concorda com sujeito

  nesse caso, Vende-se pãezinhos e baguetes recheados.
  deveria ser Vendem-se paezinhos e baguetes recheados.   ELE JA ESTA APASSIVADO

  ELE FOI VTD.

  ---------------------------------------------------

  Verbo + SE(VI, VL ou VTI) = indice de indeterminação 

  ou seja verbo sempre fica no singular.

  exemplos

  Precisa-se de muita atenção na aula.      QUE É QUE PRECISA-SE?      de muita atençao( nao pode ser sujeito por que começa com preposição)  SUJEITO NUNCA COMEÇA COM PREP.

  Confia-se em teses absurdas. Que é que confia-se?   em  teses absudas ( prep EM) nao pode ser sujeito 

  entao os dois casos SE (indice de indeterminaçao) n tem sujeito 

  logo, fica no singular

  
  

  
  

  
  

  
  

• Basta invertermos . Exemplos avulsos:

   

  Vende-se casa

  Casa é vendida

   

  Vendem-se casas

  Casas são vendidas.

   

   

• GABARITO LETRA A

   

  a)Fazem-se sanduíches e bolos decorados.(CERTA)

   b)FazEM-se tortas e sobremesas dietéticos DIETÉTICAS.

   c)Preparam-se bandejas com docinhos variadoS.

   d)PreparaM-se bandejas com diversos salgadinhos.

   e)VendeM-se pãezinhos e baguetes recheados.

• O verbo fazer somente em tempo decorrido é impessoal.

  Ex. Faz dez anos que não venho aqui.

  Fazem-se doces...

   

• Lembrando que baguete é substantivo feminino, então o "recheados" poderia ficar no feminino também, se estivesse concordando somente com A baguete.
  
  fonte: https://www.dicio.com.br/baguete/

•  

  a)Fazem-se sanduíches e bolos decorados. [gabarito]

  b)FazEM-se tortas e sobremesas dietéticAs

  c)Preparam-se bandejas com docinhos variadoS.

  d)PreparaM-se bandejas com diversos salgadinhos.

  e)VendeM-se pãezinhos e baguetes recheadAs.

   

• Fazem o que? saunduíches e bolos decorados. Plural

• Eu procurando o erro no primeiro verbo da frase!!!!!

   

• Regra do Sujeito Composto

  Sujeito anteposto ao verbo: verbo deve ser empregado no plural

  Sujeito posposto ao verbo: verbo no plural ou concorda com o referente mais próximo

  Ex.: Ch​egou / chegaram Manoel e sua família

• pra dar fome no candidato!

Questão 1786411

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; MMC e MDC

Quatro relógios digitais marcam horas de 0h até 23h 59min e no dia 7 de setembro de 2015 às 12:00 foram corretamente ajustados. Esses relógios foram programados para adiantar, a cada hora, respectivamente, 1 minuto, 2 minutos, 3 minutos e 4 minutos. A próxima vez que esses quatro relógios marcarão, ao mesmo tempo, a hora certa será, em 2015, no dia

• A. 17 de setembro.
• B. 15 de outubro.
• C. 6 de novembro.
• D. 8 de dezembro.
• E. 31 de dezembro.

Gabarito: C

Comentários

• Vamos imaginar: para que o relógio acerte a hora novamente, é preciso que ele esteja adiantado 24hrs em relação à hora certa (pois assim estaria um dia adiantado, mas como o relógio não marca dias, ele voltará a igualar as horas).

   

  Para o relógio que adianta 1 minuto:

  em 1 hr ele adianta 1 min, e é preciso que ele adiante 24horas. Regra de três:
  1 hr --1 min

  x --1440 min (24horas)

  x = 1440 horas / 24 = 60 dias

   

  Para o relógio que adianta 2 minutos:

  1hr --2min

  y --1440min (24 horas)

  y = 720 horas / 24 = 30 dias

   

  Para o relógio que adianta 3 minutos:

  1hr --3min

  z --1440 min

  z = 480 / 24 = 20 dias

   

  Para o relógio que adianta 4 minutos:

  1hr --4min

  w --1440min

  w = 360 / 24 = 15 dias

   

  Para saber quando os três relógios acertarão as horas novamente JUNTOS, é só fazer o MMC (60,30, 20, 15) = 60 dias.

  Como outubro tem 31 dias, a data será: 6 de novembro.

  Espero que tenha explicado de maneira que me faça entender!

• Valeu Mayara! A tua explicação foi majestosa: simples e objetiva.

• Só não entendi como você achou o número 1440.

• Rogerio H  ELA ACHO O NÚMERO 1440, MULTIPLICANDO 60 MINUTOS x 24 HORAS.

• MAYARA BATISTA: EXPLICAÇÃO FANTÁSTICA.
  MUITO OBRIGADO

• Alguém pode me explicar porque, necessariamente, para que ele acerte a hora novamente tem que estar adiantado em 24hrs em relação à hora certa? Na explicação da Mayara 

• Eu demorei para entender essa questão a Mayara ajudou mesmo S2.
  
  Kinrulez pelo o que eu entendi:
  Precisa passar 24 horas de adiantamento para que o relógio volte ao horário certo. No primeiro caso serão necessários 60 dias para que o relógio percorra 1440 minutos de adiantamento (ou 24 horas). Assim sendo quando o relógio marcar 12:00 realmente serão 12:00 no horário normal.
  
  
  
  

• temos relógio A, B, C e D

   

  o primeiro vai descontar 24 minutos por dia, o segundo 48, o terceiro 72 e quarto 96.

   

  se cada dia tem 24*60=1440 minutos, então vamos descobrir qual vai ser o dia em q cada um deles vai voltar a ter sua hora normal, por exemplo o primeiro vai descontar 24 m todos os dias até q ele volte a ter novamente a mesma hora de um relogio normal, para descobrirmor o dia q ele voltara a ter a mesma hora q um relógio normal fazemos:

   

  A = 1440/24=60 dias em 60 dias ele voltara a ter a mesma hora q os outros, pois veja q se formos tirando 24M cada dia, em 60 dias ele voltara a ter a mesma hora q tinha antes.se quando ele foi atrsado era 12:00 no horario normal, entao em 60 dias, com ele atrsando 24m por dia, ele voltara a ter a mesma hora do relógi, ou seja 12:00

   

  então faz a mesma coisa com os outros:

   

  B = 1440/48=30 dias   C = 1440/72=20 dias    D = 1440/96=15 dias 

   

  agora basta tirar mmc dos dias MMC 60,30,20,15= 60 dias

  então em 60 dias eles irão ter a mesma hora, resposta: 6 de novembro

   

• porque dividindo 1440min/24 min teremos 60 DIAS ? 

  Se a conta está em min seriam 60 min logo 1h não? 

• Dentro de um dia o primeiro relógio atrasa 24 minutos; o segundo, 48; o terceiro, 72 e o quarto, 96.

   

  MMC (24, 48, 72, 96) = 288 minutos =>  288/96 = 3 dias.

   

  Início 07/set:

   

  Dias possíveis

  Setembro: 7, 10, 13, 16, 19, 22, 25 e 28.

  Outubro: 01, 04, 07, 10, 13, 16, 19, 22, 25 e 31.

  Novembro: 03, 06, ...

   

  Aqui Q607832 tem outras possíveis soluções para o mesmo exercicio.

• MMC 2,3,4 = 12

  observem as opções de resposta e contem de 12 em 12 dias. a partir do dia 07 de setembro, até então chegar no dia 06 de novembro.

• Eu levei muito tempo pra entender este exercício, mas não é tao difícil assim. Vou colocar aqui em poucas linhas:

  Temos que um dia se adiantou respectivamente 24 min no primeiro relógio, 48 min no segundo, 72 min no terceiro e 96 min no quarto.

  1° relógio - Em um dia há 1440 min X 1 dia ------> 60 dias

  24 min

  Ou seja, com o primeiro relógio, eu levo 60 dias para atingir 1440 min com os minutos que estão adiantados

  2° relógio - Em um dia há 1440 min X 1 dia ------> 30 dias

  48 min

  Ou seja, o segundo relógio, leva 30 dias para atingir 1440 min com os minutos que estão adiantados.

  3° relógio - Em um dia há 1440 min X 1 dia ------> 20 dias

  72 min

  Ou seja, o terceiro relógio, leva 20 dias para atingir 1440 min com os minutos que estão adiantados.

  4° relógio - Em um dia há 1440 min X 1 dia ------> 15 dias

  96 min

  Ou seja, o quarto relógio leva 15 dias para atingir 1440 min com os minutos que estão adiantados

  Agora aplicamos o MMC para achar o número mínimo de dias para que todos os elementos estejam alinhados:

  MMC de (60,30,20,15) ----------> 60 dias

• Questão muito boa, não consegui montar o raciocínio para resolvê-la. Não lembro uma outra da banca neste formato, então é bom aprender e voltar de vez em quando para revisar.

Questão 1786414

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo; VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Técnico em Informática
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Médias

A média das idades de Davi e suas irmãs é de 17 anos. Se Davi tem 23 anos e a média das idades de suas irmãs é de 16 anos, Davi tem um total de irmãs igual a

• A. 3.
• B. 4.
• C. 5.
• D. 6.
• E. 7.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito letra D
  
  

  H + M = I   (onde H é a quantidade de irmãos homens; M é a quantidade de irmãs; I é o número total de irmãos)

  1 + M = I  (H=1 há apenas 1 homem, que é o Davi)

  16M + 23 = 17 (média das idades das irmãs somada à idade de Davi é igual a 23)

  
  

  16M + 23 / I  = 17 (média mulheres das idades das irmãs somada à idade de Davi e dividido pela qtde total de irmãos)

  
  

  I = 7 => Substituindo na primeira fórmula:  H + M = I  => 1 + M = 7 => M = 6 (Davi tem 6 irmãs)
• média todos: 17
  Davi: 23
  irmãs: 16(média). x(nº de irmãs)
  
  
  17=23 + 16x/1 (homem) + x(nº de mulheres) --> 17 +17x=23 +16x ---> 17x-16x=23-17 ---> x= 6 
  
  Alternativa D.

• N = Número de irmãs
  X = Soma das idades das irmãs
  N+1 = Número de pessoas total (N irmãs + Davi)
  
  X/N = 16
  X = 16N
  
  (23+X)/(N+1) = 17
  23+X = 17(N+1)
  23+16N = 17N+17
  17N-16N = 23-17
  N = 6 irmãs

• Não consegui montar uma equação, então eu testei as alternativas:

  
  

  Letra D: 6*16=96 é a soma das idades das irmãs + 23 = 119 é a soma de todos. Assim, Davi + 6 irmãs são7 pessoas: 119/7=17.

• Essa questão me deu trabalho para entender. O João Vitor me deu a luz, mas mesmo assim não entendia a conexão do negócio. Vou explicar o meu raciocínio. 

  Matemática é aproveitar todas as informações do enunciado. 

  Então o que ele diz? 

  Que há uma média entre as idades de Davi e suas irmãs (que não sabemos quantas são!). Ora, média nada mais é que os valores somados divididos pela mesma quantidade de integrantes. 

  Assim, ficaria: 

  Davi + idade irmãs/ nº de irmãs + 1 (porque tem o Davi) = 17

  ele dá o valor da idade do Davi:

  23+I/ nº + 1 = 17

  Mas e aí, não dá pra sair disso! 

  Vamos buscar mais informações no enunciado:

  a média das irmãs = 16.

  média de idade/ número de irmãs = 16

  Na boa, sempre torne o mais simples possível a equação, assim, eliminando o denominador: 

  I (idades) = 16 n (número de irmãs). 

  Substituindo o n lá na nossa equação que sobrou: 

  23+ 16n/n+1 = 17 :. 6

• pra quem quer montar o sistema:

  substitua as informacoes por X,Y,Z:

  - idade de David = x = 23

  - numero de irmãs = y

  -idade de irmãs = z

  idade de david + idade de irmãs / numero de irmãs + 1 (referente a David) = 17

  x+z/y+1=17   

  idade das irmãs/ numero de irmãs =16

  z/y=16  --> 16y = z

  substituindo fica:

  x+ z/ y+1= 17 -----> (23)+z/y+1= 17---------> 17y + 17= 23+z --------> 17y+17= 23 + (16y)-----> 17y-16y= 23 -17 ----> y=6
  

• (1) Multipliquei 16 (média das irmãs) pelas respostas e cheguei nos resultados => 48 (a), 64 (b), 80 (c), 96 (d) e 112 (e);

  (2) Somei 23 com todos os resultados => 71(a), 87(b), 103 (c), 119 (d) e 135 (e);

  (3) Dividi os números somados (2) pelo número de irmãs + 1 (que é o Davi) => 17,75 (a), 17,4 (b), 17,16...(c), 17 (d) e 16,8 (e);

  (4) 17 é a média de idade das irmãs + Davi! Portanto a resposta é a letra D.

• Fiz um sistema em que a primeira equação é a média das idades só das irmãs e a segunda equação é a média da idade de todos juntos. Depois só isolei o y e substitui na outra fórmula, como se resolve um sistema habitualmente.
  

• 16x/x+1 + 23/x+1 = 17 ==> 17x + 17 = 16x + 23 ==> x = 6

• Vamos supor que Davi possua x irmãs. Digamos ainda que a soma das idades das irmãs de Davi é S.

  A média das idades de Davi e suas irmãs é 17. Podemos escrever:

  (23+S)/(x+1)=17

  Percebeu por que dividi por x+1? x irmãs e Davi juntos totalizam x+1 pessoas.

  Assim, 23+S=17(x+1).

  23+S=17x+17

  S=17x-6

  Sabemos ainda que a média das idades das irmãs de Davi é 16 anos. Portanto,

  S/x=16

  De onde escrevemos que S = 16x.

  Ora, sabemos que S = 17x-6 e também sabemos que S = 16x. Portanto,

  17x-6=16x

  x=6

  Davi possui 6 irmãs.

• Sendo :

  S = Soma da idades das irmas

  x = qte de irmas

  x + 1 = qte de irmas + Davi

  --------------------------------------------------------

  Lembre-se que uma média qualquer se faz com a soma dos itens dividido pela quantidade de itens ...logo.:

   

   ...  ( A média das idades de suas irmãs é de 16 anos )....:   S / X  = 16 anos  ..  →    

   →    mas temos tbm que .:            ( A média das idades de Davi e suas irmãs é de 17 anos...e Davi tem 23 anos )

   

  (S + 23) / ( X + 1)  = 17 anos   →   ora temos nossas equações de primeiro grau !

   

  ┤  S / X  = 16 anos      

   

  ┤(S + 23) / ( X + 1)  = 17 anos     

   

     →    isolando o S da primeira equação...temos →  S = 16 X   

     →    jogando na segunda equação ...temos .....:

   

    16 X  + 23     =  17 ( x + 1 ) 

    16 X +  23    = 17 X  + 17

    X  = 23 - 17  =   6 

    6 irmãzinhas 

  ___________________________

   

• 1°) devemos saber que a média é: a soma das idades/pelo total de pessoas envolvidas na busca.

  -Chamaremos as irmãs de (soma/irmãs)

  -Chamaremos o n° de envolvidos de (X)

  Logo: (soma/irmãs)/x = 16 >> (soma/irmãs) = 16.x

  - Quando inserimos DAVI no cálculo da média teremos que acrescentar (+1) no total de pessoas envolvidas, assim:

  Davi+(soma/irmãs)/x+1 = 17 >> 23+16.x=17. (x+1) >> 23+16x=17x+17 >> 17x-16x=23-17 >> x=6

  Logo o total de irmãs é (6)

  Gabarito: D

• X = Soma das idades das irmãs

  I = Quantidade de irmãs

  23 + X / 1 + I = 17 

  23 + X = 17(1 + I)

  23 + X = 17 + 17 I

  ---------------------------

  Descobrindo o X

  X/I = 16

  X = 16I

  ---------------------------

  Agora substituimos o X na primeira conta

  23 + 16I = 17 + 17I

  23 - 17 = 17I - 16I

  I = 6

  Gabarito: 6 irmãs

• Gente alguém explica mais aí porque não estou entendendo!

• Eu gosto de colocar a fórmula no papel e pensar. Nesse caso, média = soma das idades das pessoas / número de pessoas.

  Temos também a Média Total (que inclui o Davi) = 17, a idade de Davi = 23 e a Média só das irmãs = 16.

  Seguindo, Mtotal = 23 (idade Davi) + Si (somatório das idades das irmãs) / x (quantia de irmãs) + 1 (esse 1 é o Davi)

  A questão não deu a média das irmãs a toa. Mi (média irmãs) = Si / x  => Si = 16 . x

  Substituindo na primeira equação: Mtotal vira 17 e Si vira 16.x =>

  17 = 23 + 16.x / x + 1 =>

  17.x+17 = 23 + 16.x =>

  x = 23 - 17 = 6.

• Eu fiz assim:
  Fórmula: somatório das idades/ quantidade de pessoas
  
  Somatório das idades: 
  David + x (idades das irmãs) /
  Quantidade de pessoas: 
  David + y (quantas irmãs), ou seja, (23 + x) / 1 + y = 17
  
  Médias das idades das irmãs: x (somatório das idades) / y (quantidade de irmãs) = 16
  x = 16y
  
  Substituindo na fórmula que elaboramos:
  (23 + 16y)/ (1 + y) = 17 
  MMC: (23 + 16y)/ (1 + y) = 17. (1 + y) 
  Corta o denominador:
  23 + 16y = 17 + 17y
  16y - 17y = 17 - 23
  - y = - 6 (multiplica por - 1)
  y = 6.
  
   

• Eu pensei assim:

  x ----> soma das idades das irmãs.

  n-----> número de irmãs.

  Temos duas informações que o enunciado dá que podem ser colocadas em duas equações:

  I) x/n = 16

  II) 23+ x / n+1 = 17

  Agora basta substituir (x= 16n) que encontramos o valor da resposta.

  (Resposta n = 6)

Questão 1786417

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Aritmética e Problemas; Problemas; Razão e Proporção; e Números Proporcionais

Hugo, José e Luiz são primos. Eles têm juntos uma escola de aulas particulares e iniciaram um serviço de aulas particulares à distância. Ficou decidido que esse novo serviço disponibilizará 55 horas de aula por semana, e cada um dos primos irá trabalhar, por semana, um número de horas inversamente proporcional ao número de horas por semana que cada um já trabalha presencialmente. Por semana, Hugo trabalha, presencialmente, 12 horas a mais do que José, e Luiz trabalha presencialmente a metade do tempo que José trabalha. Se Luiz irá trabalhar no serviço de aulas particulares à distância 30 horas por semana, o número de horas de trabalho presencial de Hugo, por semana, será igual a

• A. 32.
• B. 36.
• C. 40.
• D. 44.
• E. 48.

Gabarito: B

Comentários

• Sabemos que Luiz trabalha uma quantidade de horas que representa a metade do que José trabalha, e com isso que Hugo trabalha 2 vezes o que trabalha Luiz mais 12 horas(todos no curso presencial).
  

  Logo:

  L + 2L + 2L + 12 = Quantidade total de horas
  

  Para sabermos a quantidade de horas trabalhadas por Hugo no curso presencial o enunciado nos indica que a quantidade de horas no curso à distância é inversamente proporcional ao curso presencial.
  

  No curso à distância, Luiz trabalha 30 horas das 55 possíveis, com isso:

  Hugo + 30/2(José) + 30(Luiz) = 55               OBS: José era o dobro e passa a ser metade de Luiz
  

  H + 15 + 30 = 55

  H + 45 = 55

  H = 55 - 45

  H = 10

  Hugo = 10 / José = 15 / Luiz = 30 (horas do curso à distância)

  Novamente, sabendo que a quantidade de horas no curso presencial é inversamente proporcional à quantidade de horas no curso à distância, basta multiplicar a quantidade de horas de cada curso que teremos o mesmo produto para Hugo, José e Luiz, pois:
  

  (2L + 12) x 10 = 2L x 15 = L x 30

  Equacionando temos:

  (2L + 12) x 10 = 2L x 15
  

  Aplicando a distributiva e resolvendo:

  20L + 120 = 2L x 15

  20L + 120 = 30L

  120 = 30L - 20L

  120 = 10L

  L = 120/10

  Luiz = 12

  Substituindo:

  H = 2L + 12
  

  H = 2 x 12 + 12

  Hugo = 36
  

  Se alguém souber uma forma mais simples gostaria de saber, pois essa questão deu trabalho. rsrs
  

• Estava desde ontem tentando resolver e não conseguia... Obrigada Danilo, acredito que a banca coloque questões assim para ninguém acertar mesmo, ou gastar muito tempo... :(

• Que questão capciosa! Faço das palavras de Rayssa as minhas. Tomara que haja uma forma mais simples de resolver, pois se o índice de acerto dessa questão foi baixo nessa prova (creio que tenha sido), acredito que a VUNESP vai cobrá-la em outros concursos próximos... alterando apenas alguns valores, que é a cara da banca. Questão extremamente trabalhosa... valeu Danilo!

• Total 55h e Luís 30h, então José 15h (inversamente proporcional então fica metade). 30 + 15 = 45, sobram 10 para Hugo.
  Notem que Luís e 3x Hugo então a resposta teria que ser Hugo divisível por 3.                                                                                                     Já eliminariam as alternativas A, C e D.                                                                                                                                                               Se Hugo fosse 48h então José 36 e Luís 18, mas 48 / 3 = 16 que teria que ser a quantidade de horas de Luís, mas ele é 18h e não 16h.           Então a resposta é 36 porque -12h = 24h (José) e 12h Luis => 36 / 3 =12 a resposta bate com as horas de Luis.
• De acordo com o enunciado, tem-se:
  
  a) curso presencial:
  H = 12 + J
  L = J/2
  
  b) curso à distância:
  L = 30
  Como é inversamente proporcional,
  J = L/2 = 15
  Assim,
  H = 55 - 30 - 15 = 10
  As horas trabalhadas no curso à distância são:
  Hugo 10 horas, José 15 horas e Luiz 30 horas.
  
  c) Finalizando, como o número de horas das duas modalidades são inversamente proporcionais, tem-se:
  curso presencial
  (12 + J) x 10 = (J/2) x 30
  120 + 10J = 15J
  5J = 120
  J = 24
  Assim, H = 12 + 24 = 36 horas
  
  Resposta B)
  
  

• Danilo, ou outra pessoa, poderia me explicar o porquê da segunda parte da resolução. Não entendi a multiplicação e o mesmo produto. A partir dessa conta: (2L + 12) x 10 = 2L x 15 = L x 30

• desculpa daniel vou partir do seu raciocínio..
  
  

  " Sabemos que Luiz trabalha uma quantidade de horas que representa a metade do que José trabalha, e com isso que Hugo trabalha 2 vezes o que trabalha Luiz mais 12 horas(todos no curso presencial). 

  Logo:

  L + 2L + 2L + 12 = Quantidade total de horas

  Para sabermos a quantidade de horas trabalhadas por Hugo no curso presencial o enunciado nos indica que a quantidade de horas no curso à distância é inversamente proporcional ao curso presencial. 

  No curso à distância, Luiz trabalha 30 horas das 55 possíveis, com isso:

  Hugo + 30/2(José) + 30(Luiz) = 55  OBS: José era o dobro e passa a ser metade de Luiz

  H + 15 + 30 = 55

  H + 45 = 55

  H = 55 - 45

  H = 10

  Hugo = 10 / José = 15 / Luiz = 30 (horas do curso à distância)" 

  Acho que todo mundo entendeu a explicação do Daniel.
  
  Agora eu resolvi assim..tomando por base o Luiz temos:
  
  Curso à distância : 
  H = 10 (L/3)
  J = 15 (L/2)
  L= 30 (L/1)
  
  Curso presencial (inversamente proporcional, tomando por base o Luiz)
  H = (3xL) = 3L = 2L +12(como demonstrado no enunciado)
  J = (2xL) = 2L
  L = (1xL) = L 
  
  H = 3xL = 2xL +12 ==> L = 12, desse modo:
  
  H = 3xL = 3x12 = 36.

• Hugo       José             Luiz
  j+12        J                J/2
  10           15                 30
  
  J+12 = 3.( J / 2 ) 
  1,5J - J = 12
   J = 24
  
  Hugo = 36    José = 24  Luiz = 6

• Só eu me sinto uma tonta?

• Excelente explicação deste professor https://www.youtube.com/watch?v=AvMrRCqWBmo

• O que me causa confusão são os valores, pois no enunciado diz que eles trabalham a distância uma quantidade inversamente proporcional a trabalhada no presencial, "e cada um dos primos irá trabalhar, por semana, um número de horas inversamente proporcional ao número de horas por semana que cada um já trabalha presencialmente." dai a confusão, chegamos nos valores

  HUGO JOSE LUIZ

  Presencial : 36 24 12

  Distância 10 15 30

  como que 30, por exemplo, é inversamente proporcional a 12? ou 24 a 15? Isso que eu não entendi se alguém puder me explicar agradeço.

• Wendy Lemes

  Os inversos de 36, 24 e 12 são:

  1/36+1/24+1/12

  fazendo o mmc entre eles resulta na fração =11/72

  55horas dividido por 11/72=360.................................360 é a constante, o famoso K

  360/36=10

  360/24=15

  360/12=30

  OUTRA FORMA DE ENTENDER:

  Definição: Dois conjuntos de números são inversamente proporcionais se o produto dos elementos correspondentes for sempre o mesmo.

  36 24 12

  10 15 30

  36X10=360

  24X15=360

  12X30=360

  Espero ter ajudado na sua melhor compreensão do problema com essa informação!

• https://www.youtube.com/watch?v=AvMrRCqWBmo

  A explicação foi apresentada pela Madelaine Bittencourt, e fica bem fácil de entender como funciona. pouquíssimas contas

Questão 1786420

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo; VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Técnico em Informática
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Um computador da marca A era 15% mais barato que um computador da marca B. Hoje, o computador A está 15% mais caro, enquanto que o computador B está com uma redução de R$ 36,00 em seu preço antigo. Se hoje os preços dos dois computadores são iguais, antes a diferença de preço entre eles era de

• A. R$ 240,00.
• B. R$ 250,00.
• C. R$ 280,00.
• D. R$ 300,00.
• E. R$ 320,00.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A 

  Resolução: regra de três

  Valores antigos: A = 85/100B ( para quem ficou com dúvida: atribui 85/100 B para A porque A tem 15% de desconto do valor B, logo, equivale a 85% de B que é igual 85/100 B);

   B = B

  Valores atuais: A' = 85/100B --- 100%, aumento: x --- 115%  85X115/10000, B' = B - 36

  B-36 = 85X115/10000.B

  10.000B - 360.000 = 9775B

  225B = 360.000

  B = 1600

  Como a questão pede a diferença é necessário encontra o valor de A --> 85/100 X 1600 = 1360. A diferença será 1600 - 1360 = 240

  
  

• Não entendi a ultima resolução

  
  

• Eu fiz como a Monique

  A'=85/100 x B (A= 85% de B ou B menos 15%)

  B'=B

  Se A subiu 15%, atualmente ele é A + 15% que é igual a 115% de A:

  A''=85/100 x B X 115/100

  ** Veja que A é 85% de B (85/100 B) e vezes 115% ( X 115/100).

  Se B ficou 36 mais barato ele é atualmente B menos 36:

  B''=B - 36

  Equacionando temos:

  A'' substituído------> 85/100 x B X 115/100 = B - 36

  Multiplicando a primeira parte, em cima e em baixo-------> 9775 B/10000 = B - 36

  Os 10.000 que estavam dividindo passam multiplicando--------> 9775 B = (B - 36) x 10000

  Aplicando a distributiva------> 9775 B = 10000 B - 360000
  

  Isola e subtrai as incógnitas-------> 360000 = 10000 B - 9775 B
  

  Passa o resultado da subtração dividindo----------> B = 360000/225

  Então temos----------> B = 1600

  Sendo A' 85% de B = 1360 -----> 1600 - 1360 = 240
  

  
  

  
  

  
  

• Eu fiz de um jeito com vírgula - acho que fica menor, mas você tem que tomar cuidado com as contas...
  
  A = 0,85B (antes)
  
  Agora olha os novos preços
  
  A' = 0,85B + o aumento de 15% isso é -> 0,85Bx0,15 + 0,85B (o preço de antes + 15%) = 0,9775B
  
  B' = B-36
  
  o exercício diz que A' = B' então
  
  0,9775B = B-36
  
  (agora veja B é a mesma coisa que 1B né? ou 1,0B ou 1,000000000000000B)
  
  0,9775B - 1,0000B = -36
  
  -0,0225B = -36 (aqui você pode multiplicar tudo por -1 para deixar tudo positivo)
  
  B = 36 dividido por 0,0225B =1600
  
  A = 0,85B
  
  A = 0,85 x 1600A = 1360
  
  B - A = 1600 - 1360 = 240
  
  

• Se alguém conseguir fazer de outra forma que os números fiquem "mais bonitos" postem ai...
  
  A = 0,85B (ANTES)
  
  (AGORA) 1,15A = B - 36
  
  (substituindo o A) 1,15 x (0,85B) = B - 36
  
  0,9775B = B - 36
  
  -0,0225B = -36 (x  -1)
  
  B= 1600 (então A = 0,85 x 1600 = 1360)
  
  1600 - 1360 = 240
  
  

• Se os 15% equivalem aos 36 reais. Fiz regra de três. Pois é questionado a diferença. E deu certo, Thiago...
  
  36 - 15
  x   - 100
  
  15x=100.36
  x= 3600/15
  
  x=240
  
  Alternativa: A

• Antes
  B = x
  
  
  A (-15% de B) = x - 0,15x = 0,85x
  
  Depois
  
  
  B = x - 36,00
  
  
  A (+15% do valor de A) = 0,85 x + 0,15 . (0,85x) = 0,85x + 0,1275x = 0,9775x
  
  Se depois o valor de A passou a ser igual ao valor de B, então...
  
  
  x - 36 = 0,9775x
  
  
  0,0225x = 36
  
  
  x = 1.600,00 (esse é o valor do computador B)
  
  A = 0,85x
  
  
  A = 0,85 . 1600,00
  
  
  A = 1.360,00
  
  A diferença de preço entre eles era: B - A = 1.600,00 - 1.360,00 = 240,00 reais

• Se os 15% equivalem aos 36 reais. Fiz regra de três. Pois é questionado a diferença.
  
  36 - 15
  x   - 100
  
  15x=100.36
  x= 3600/15
  
  x=240

  
  
  Comentário de Line Bueno de outra questão. (Q607835)

   

   

  Gabarito ( A )

   

   

  Obs: Quando meus comentários estiverem desatualizados ou errados, mandem-me msgns no privado, por favor, porque irei corrigi-los.

• A = 0,85B

  B = B-36

  SENDO OS DOIS COM PREÇOS IGUAIS A EQUAÇÃO FICA ASSIM :

  0,85B = B-36

  36 = B-0,85B

  0,15B=36 ---------------- B = 240

   

• Obrigado, professor Danielle Hepner!

• Não consegui entender pq  Um computador da marca A era 15% mais barato que um computador da marca B,não é:

  0,85A = B, alguém pode me explicar?

• https://www.youtube.com/watch?v=3oNByzFAQ9M

Questão 1786423

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas; Raciocínio Lógico

Uma empresa tem 31 funcionários e promoveu uma festa de confraternização. Todos os funcionários estiveram presentes na festa, sendo que cada funcionário veio acompanhado de 1 mulher e 2 meninos e cada funcionária veio acompanhada de 1 homem e 1 menina. No total, estiveram presentes na festa 111 pessoas, das quais eram do sexo feminino um total de

• A. 41.
• B. 44.
• C. 57.
• D. 58.
• E. 60.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito letra B = 44

  H + M = 31 portanto H = 31 - M

  H + M = 111

  4H + 3M = 111  ( a cada 7 pessoas que chegavam, 4 eram homens e 3 eram mulheres, conforme o enunciado da questão)

  M = 13  e  H = 18 (13 funcionárias mulheres  e  18 funcionários homens)

  
  

  Se cada funcionário levava 1 mulher, então, haviam 18 mulheres que vieram acompanhadas de funcionários.

  Se cada funcionária levava 1 mulher, então haviam 26 mulheres (13 + 13 = 26).

  Portanto: 18 + 26 = 44 pessoas do sexo feminino.

  
  

• Ana Escopel, não encontrei esse trecho: " ( a cada 7 pessoas que chegavam, 4 eram homens e 3 eram mulheres)" no enunciado da questão aqui no site... se puder ajudar, agradeço

• mariah, 

  
  

  podemos afirmar que a cada 7 pessoas que chegavam 4 eram homens e 3 eram mulheres porque o enunciado do exercício nos traz esta informação: "cada funcionário veio acompanhado de 1 mulher e 2 meninos e cada funcionária veio acompanhada de 1 homem e 1 menina". Ou seja, imagine que você está nesta festa controlando a quantidade de convidados que chegam. Ao chegar 1 funcionário (homem), ele virá com 1 mulher e 2 homens (meninos). Digamos que em seguida, chegue 1 funcionária (mulher), ela virá com 1 homem e 1 menina. Então, apenas considerando esta informação, somamos a quantidade de homens: 1 funcionário + 2 homens (que vieram com ele) + 1 homem (que veio com a funcionária) = 4 homens. E somamos também a quantidade de mulheres: 1 mulher (que veio com o funcionário homem) + 2 mulheres (a funcionária + a menina que veio com ela) = 3 mulheres. 

  
  

  Ou seja, a cada 7 pessoas que chegavam (1 funcionário, 1 mulher, 2 meninos, 1 funcionária, 1 homem, 1 menina), 4 eram homens/meninos e 3 eram mulheres/meninas.

  
  

  Vou tentar por uma figura:

  
  

       H                       M

   /     \                     /   \

  1m  2h                1h  1m

• Eu fiz por sistema.
  
  H + M = 31           (x-3)
  4H + 3M = 111

  
  

  -3H -3M = -93

  4H+3M=111
  __________________

  H = 18 (logo M=13)
  
  feito isso é só ver que os funcionários H trouxeram 18xM = 18M
  as funcionárias trouxeram 13xM= 13M
  
  18+13 = 31 + 13 funcionÁrias = TOTAL de 44 MULHERES 

• Dá pra resolver por equação do primeiro grau??

• Ana, eu cheguei no resultado de outra forma, mas olhando sua explicação não entendi na sua resposta de onde tirou que M = 13 E H= 18

• Boa tarde, 
  Fiz alguns testes, a partir de 16 funcionários e 15 funcionárias. 
  16 funcionários +16 esposas + 32 filhos / 15 funcionárias + 15 maridos + 15 filhas = 64 + 45 = 109. 

  17 funcionários + 17 esposas + 34 filhos / 14 funcionárias + 14 maridos + 14 filhas = 68 + 42 = 110. 

  18 funcionários + 18 esposas + 36 filhos / 13 funcionárias + 13 maridos + 13 filhas  = 72 + 39 = 111.  

  Dessas 111 pessoas, 18 esposas dos funcionários, mais 13 funcionárias e mais 13 filhas, um total de 44 do sexo feminino. 
  
  Resposta: letra "b". 

  
  

  Boa sorte e bons estudos!

• Total de funcionários (homens e mulheres) = 31
  Funcionários = X
  Funcionárias: = Y
  Total na Festa = 111

  Cada funcionário é responsável pela presença de 4 pessoas (ele, a esposa e dois filhos) e cada funcionária por 3 pessoas (ela, o marido e a filha). Logo, temos:
  X + Y = 31 => Y = 31-X

  e

  4X + 3Y = 111
  4X + 3(31-X) = 111
  4X + 93 - 3X = 111
  X = 111 - 93
  X = 18

  Se X = 18, então Y = 31-X => Y=31-18 => Y = 13.

  Como temos 18 funcionários e 13 funcionárias, o número de pessoas do sexo feminino é:
  Por funcionários: 18 esposas
  Por funcionárias: 13 filhas + elas mesmas = 26
  Logo: 18+26 = 44 pessoas do sexo feminino.

  Alternativa "B"

  Espero ter ajudado.
  Bons estudos.

• Funcionárias (Fm) e Funcionários (Fh)

  Fm+Fh = 31 ou Fm= 31- Fh

  Contextualizando: as funcionárias usam 3 convites (um delas, um para homem e um para menina), os funcionários usam 4 convites ( um deles, um de uma mulher e dois de meninos), totalizando 111 convites

  Fh(1H+1M + 2H) e Fm(1M +1H+1M)

  4Fh + 3Fm = 111

  Aplicando a primeira equação nessa, temos: 3(31-Fh) +4Fh = 111

  93-3Fh+4Fh = 111

  Fh = 18

  Voltando na primeira equação  Fm = 31-Fh

  Fm = 31- 18 = 13

  Como a questão quer apenas o número de mulheres:

  Fh(1H+1M + 2H)  18(1M) = 18 mulheres

  Fm(1M +1H+1M)  13(2M) = 26 mulheres

  18+26 = 44 mulheres

Questão 1786426

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Sistemas de Numeração e Operações Fundamentais

Em um número inteiro e positivo de 4 algarismos, o algarismo das unidades excede o dos milhares em 3 e o dos milhares excede o das centenas em 4. Esse número é um múltiplo de 9 e tem dois algarismos iguais, logo o algarismo das dezenas é igual a

• A. 7.
• B. 6.
• C. 5.
• D. 4.
• E. 3.

Gabarito: A

Comentários

• Os algarismos podem ser representados assim: 
  x (milhares) x-4 (centenas) (dezenas) x+3 (Unidades)
  
  A diferença entre o algarismo das centenas e o das unidades é de 7. Logo, só há 3 possíveis combinações: 0 e 7, 1 e 8, 2 e 9.
  
  Começando por 0 e 7 (Fiz por tentativa), teremos 4 0 dezena 7. Para ser múltiplo de nove é necessário que a soma dos algarismos seja um número múltiplo de nove. Logo 4+0+7 é igual a 11. Para ser múltiplo de 9 falta sete. Ao preencher a casa das dezenas com o algarismo 7 é possível notar que satisfaz a todas as exigências do enunciado. 
  
  Com as outras duas possibilidades (1 e 8, 2 e 9) não conseguiríamos a repetição de dois algarismos (5148 e 6219). 

• Bem,

  1-Para um número se divisível por 9 a soma de todos os valores terá que ser divisível por 9.

  2- como o número terá que ser reduzido em 3, depois em 4 o menor número para as tentativas terá que ser 7 (7-3=4-4=0) abaixo de 7 o número ficará negativo, então não entra em nossas tentativas....

  3- Colocando em prática: com 9 no fim - 6+2+x+9 = 17+x se colocarmos 2, 9, ou 6 o número n será divisível por 9(lembrando que um dos número deve se repetir)

  5+1+x+8=14 novamente a soma com 1,5 e 8 não será divisível por 9

  4+0+x+7=11 que mais 7 = 18 que é divisível por 9!!! assim a sequência será 4077 

  Caraca, achei difícil... :(

  
  

• Primeira tentativa
  _ _ _ 9
  6 _ _ 9
  6 2 _ 9
  6 2 1 9 (tive que colocar o "1" para que o numero fosse um multiplicador de 9) - Não deu certo conforme o solicitado
  
  

  Segunda tentativa
  _ _ _ 8
  5 _ _ 8
  5 1 _ 8
  5 1 4 8 (tive que colocar o "4" para que o numero fosse um multiplicador de 9) - Não deu certo conforme o solicitado
  

  
  

  Terceira e ultima tentativa (e  tinha mesmo que ser a ultima, afinal não poderiamos ter a unidade começando com menos de 7)
  _ _ _ 7
  4 _ _ 7
  4 0 _ 7
  4 0 7 7 (tive que colocar o "7" para que o numero fosse um multiplicador de 9) - Deu certo =]
  

• Eu pensei bastante, mas depois eu vi como o exercício é bobo >.< VEJA
  
  C+4                                              M+3

  M           C                 D                   U

  
  

  Perceba que a centena só pode ser 3 número (0 , 1 e 2) [ se fosse 3 por exemplo somaria com 4 no milhar ficaria 7 e passaria de nova na unidade]
  
  SE a centena for 0     ----- o milhar será 4 e a unidade 7 ficando 4  0  ___  7 (um numero teria que repetir - olha para as alternativas só daria 4 ou 7 - se colocar 4 não fica múltiplo de 9, se colocar 7 ai fica. 
  
  Logo alt. A
  
  

• Na leitura do enunciado, infere-se que as unidades precisam ser 7x maiores do que as centenas.

  vamos montando as possibilidades e já trabalhar com as alternativas, no que diz respeito a números copiados:
  

  4 0 _ 7  >> 4047 ou 4077
  

  5 1 _8 >> 5158
  

  6 2 _9 >> 6269
  

  Divida 4047, 5158 e 6269 por 9 e veja que não há divisão exata. A única que atende ao que deseja o exercício é o número 4077 (resultado 453)
  

  
  

  
  

  Assim sendo, alternativa A (7 para a casa das dezenas)
  

  
  

  
  

• "Em um número inteiro e positivo de 4 algarismos, o algarismo das unidades excede o dos milhares em 3 e o dos milhares excede o das centenas em 4. Esse número é um múltiplo de 9 e tem dois algarismos iguais, logo o algarismo das dezenas é igual a:" 
  
  O número que procuramos é 4077 e a resposta desse exercício é a letra "a" (7). 
  
  Demorei um pouco, mas com calma deu certo. Vamos lá? Por partes: 
  - Em um número inteiro e positivo de 4 algarismos = _ _ _ _ ;- (...) o algarismo das unidades excede o dos milhares em 3 e o dos milhares excede o das centenas em 4; (  Do 0 até o 9,qual número excede o outro em 3? Pensei logo no 7 (3 + 4). Já o algarismo do milhar excede o da centena em 4. Por isso, pensei em 4 para o algarismo do milhar e ZERO para o algarismo da centena. Dentre esses, qual se repete? O algarismo da dezena). Assim: 4077. 
  
  Para ter certeza, dividi o número 4077 por 9 e deu certo (453. 453x9 = 4077). Boa sorte e bons estudos!
  
  
  

• Como não consegui resolver o exercício lendo os outros comentários (e quase chorei haha), vou postar qual foi o meu raciocínio - provavelmente o mais demorado para resolver, eu pularia essa questão na prova, mas agora se cair já sei por que caminho seguir:

  M ; C ; D ; U

  M = C+4 , portanto, C = M - 4

  U = M+3, portanto, M = U - 3

  >> Dessas relações, considerando que o máximo que um algarismo pode ser é 9, e o mínimo é 0, eu tirei que: M tem que ser menor ou igual a 6, e maior ou igual a 4. Logo, M só pode assumir os valores de 4, 5 ou 6

  Para M=4, resolvendo as 'equações, temos que o algarismo seria 40D7 - como D é igual a um dos outros algarismos, e nas alternativas temos de 3 a 7, então as únicas possibilidades p/ M=4 são 4047 e 4077.

  Fiz isso para todas as possibilidades (para M=5, e m=6), e de todos os números que achei - 4047, 4077, 5158 e 6269, a resposta é 4077 pois é o único deles múltiplo de 9.
  
  

• Para que inventam uma coisa dessa??putz

• Vamos lembrar que para descobrir o divisor de 09, a soma de todos os números absolutos de um número deve ser divisível por 9. Ex.: 8100 ->  8+1+0+0=9, logo este número divide 9.

  Assim, definindo M para a casa de milhar, C para centena, D para dezena e U para unidade, temos:

  C+4=M

  M+3=U

  Como o algarismo somente poderá ser entre 0 e 9, para que o U seja um número válido ele apenas admite o M como sendo 4, 5 ou 6.

  Logo:

  Se M for 4; C=0, U=7. Então:

  4 0 X 7

  Lembrando que X deverá ser igual a algum dos algarismos já mencionados, vide o enunciado:

  Se X for 4: 4047 (soma dos algarismos dá 16, portanto não divide 9). 

  Se X for 0: 4007 (soma dos algarismos dá 11, portanto não divide 9).

  Se X for 7: 4077 (soma dos algarismos dá 18 e divide 9). Essa questão atende aos requisitos.

  Resposta: a.

• O esquema do número é:

  _x+4__ __x__ _____ _x+7__, 
  Portanto, x+7<3, ou seja, x= 0, 1 ou 2. 
  Assim teremos três casos, para analisar, 
  1º caso, dezena igual a unidade: 
  (x+4)+x+(x+7)+(x+7)=4x+18 
  Se x=0, 4 · 0 + 18 = 18, que é múltiplo de nove. 
  Se x=1, 4 · 1 + 18 = 22, que não é múltiplo de nove. 
  Se x =2, 4 · 2 + 18 = 26, que não é múltiplo de nove. 
  2º caso, dezena igual a centena: 
  (x+4)+x+x+(x+7) = 4x+11, neste caso não teremos múltiplo de 9, com x= 0, 1 ou 2. 
  3º caso, dezena igual a milhares: 
  (x+4)+x+(x+4)+(x+7)=4x+15, neste caso não teremos múltiplo de 9, com x= 0, 1 ou 2. 
  Logo o número é 4 077.

• *como resolvi sem saber a regra da soma dos números ser divisível por 9*

  milhares = m, centena = c, dezena = d, unidade = u

  Informações do enunciado: 4 algarismos(m c d u)       u = 3 + m         m = 4 + c       dois números se repetem      divisível por 9

   

  1 - substituí o m uma equação na outra

  u = 3 + m -> u - 3 = m

  m = 4 + c -> u - 3 = 4 + c -> u - c = 7

   

  2 - Lembrando que buscamos algarismos de um número, logos eles jamais serão maiores que 9. Portanto eu conclui as possibilidades do resultado u - c ser 7. Elas foram: 9 - 2 ou 8 - 1 ou 7 - 0.

   

  3 - Se, conforme o enunciado, u, c e m são números distintos, d obrigatoriamente será aquele número que se repete. Então, com as possibilidades que encontrei para c eu substitui em m = 4 + c para achar m, repeti um dos algarismos e depois dividi o número por 9.

  por exemplo: se u for 9, e c for 2, m será 6, e o número poderia ser 6269, 6229 ou 6299.

   

  Você pode substituir todas as possibilidades, dividir por 9 e assim achará o resultado.

   

  Mas, para encurtar, as alternativas da questão são 7, 6, 5, 4 ou 3, e os números que encontrei (que se repetiriam em d) foram 9, 8, 7, 2, 1 ou 0. Portanto deduzi que d teria que ser igual a 7.

  Assim, utilizei minha teoria de u ser 7 e c ser 0.

  Cheguei ao número 4077 que é divisível por 9.

   

  Alternativa A, de "aprovados seremos". ;)

   

   

   

• verifiquem o video 

  https://www.youtube.com/watch?v=SBR3aPNe5Zc

• Pessoal, errei essa questão por uma dúvida.

  Não levei em consideração o "0" Porque a questão pedir números inteiros positivos, nessa caso, o Zero não é um número neutro?

  Não deveria estar entre os algarismos!! Não éh... penso assim.

  Alguém, poderia esclarecer?

  Abraços

• Cheguei no número 5958 que é múltiplo de 9 e tem 2 algarismos que se repetem. Ele também atende aos outros requisitos da questão. Então, acredito que essa questão caberia recurso...

• obs:

  só reponde por crime culposo em erro de tipo inescusável se for previsto

• unid ( x + 3 ) dez ( ? ) cent ( x + 4 ) milh ( x )

  observação: o enunciado diz q tem algarismo repetido. ora, só pode ser a casa das dezenas.

  testes:

  x = 4 ............................ 7 ? 0 4

  x = 5 ............................. 8 ? 1 5

  x = 6 ............................. 9 ? 2 6

  não dá pra testar o 7 em diante pq passaria d 9, ok?

  lembre-se q o interrogação é um algarismo repetido, conforme enunciado.

  d agora em diante é só montar o numeral:

  para x = 4 ........ cria-se os números: 7704 .. 7004 .. 7404

  para x = 5 ........ cria-se os números: 8815 .. 8115 .. 8515

  para x = 6 ........ cria-se os números: 9926 .. 9226 .. 9626

  como demora um pouco pra ficar dividindo na hora da prova ... dividi por 3 primeiro (só somar os algarismos e ver se é divisível por 3). ....

  sobraram alguns, aí fiz a divisão por 9 .. pq não sabia a regra (conforme a galera dos comentários, soma os algarismos e divide por 9) ... como não sabia tive q pagar o preço.

  parece demorado, mas não achei tanto. faz-se em 3 min., q é a "regra" dos concursos por questão.

Questão 1786432

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Geometria Espacial; Poliedros

A área de uma face de um cubo amarelo é de 104 cm² maior que a área de uma face de um cubo azul. Se a soma dos comprimentos de todas as arestas do cubo azul é igual a 132 cm, a diferença de volume, em cm³ , desses dois cubos é igual a

• A. 1024.
• B. 1888.
• C. 2044.
• D. 3128.
• E. 4142.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C

  Cubo azul: cada  cubo tem 12 arestas, logo a soma das arestas é igual 132, valendo cada aresta 11 cm ( 132 = 12 L, L = 132/12 --> 11) 

  A área da superfície do cubo azul será 121 cm², tendo em vista que a área é l². ( e o volume l³ = 1331 cm³)

  A área da superfície do cubo amarelo é a área do cubo azul + 104 = 121 + 104 = 225, logo, o lado do cubo amarelo é igual a 15 ( l² = 225, l = 15) .

  O volume do cubo amarelo vale 3.375 cm³ (V = l³ --> 15 X 15 X 15 = 3375)

  A questão quer a diferença dos volumes: volume do cubo amarelo - volume do cubo azul --> 3375 - 1331 = 2044 

• Gabarito: C 2044

  
  

  Cada cubo possui 12 arestas.

  Vol. cubo azul:  se a soma das arestas é 132, cada aresta vale 11cm (11 x  12 lados  =  132). Sua área é de 121 cm2 (l x l => 11 x 11) e seu volume é 1331 (lado x lado x lado => 11x11x11 = 1331).

  Vol. cubo amarelo: 121 + 104 = 225cm2. Cada lado do cubo amarelo vale 15 (15x15 = 225) . Volume = 15x15x15 = 3375

  Diferença entre os volumes: 3375 - 1331 = 2044

  
  

• Meu cérebro travou nesta bendita questão

Questão 1786441

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Assistente de Comunicação; VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo; VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Técnico em Informática
• Disciplina: Legislação Municipal

Em relação ao Exame Público das Contas Municipais, e em conformidade com a Lei Orgânica do Município de Descalvado, assinale a alternativa correta.

• A. A consulta às contas municipais poderá ser feita por qualquer contribuinte, independentemente de requerimento, autorização ou despacho de qualquer autoridade.
• B. A consulta poderá ser feita em qualquer recinto da Câmara ou da sede da Prefeitura e haverá, no máximo, duas cópias à disposição do público.
• C. O contribuinte insatisfeito poderá apresentar reclamação, sendo desnecessária a sua identificação e qualificação.
• D. A primeira via da reclamação apresentada pelo contribuinte deverá ser arquivada no setor de protocolo da Câmara.
• E. As contas municipais deverão ficar à disposição dos contribuintes durante trinta dias, a partir de quinze de março de cada exercício.

Gabarito: A

Questão 1786447

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Assistente de Comunicação; VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo; VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Técnico em Informática
• Disciplina: Legislação Municipal

O Código Tributário Municipal é considerado como

• A. decreto legislativo de efeito interno.
• B. resolução de efeito externo.
• C. lei complementar.
• D. lei ordinária.
• E. lei suplementar.

Gabarito: C

Comentários

• Considera-se Lei Complementar: 

  I- o Plano Diretor

  II - o Código Tributário

  III- o Código de Obras

  III - o Código de Posturas

  IV - o Código Sanitário

  V - a lei instituidora do Regime Jurídico Ùnico dos Servidores

  VI - a leis instituidoras da Guarda Municipal 

Questão 1786453

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2010

No MS-Word 2010, na sua configuração padrão, é possível aplicar cabeçalhos e rodapés diferentes em um mesmo documento. Para isso, basta que ambos estejam em ________ diferentes e que a opção Vincular ao anterior esteja desmarcada.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do enunciado.

• A. tabulações
• B. colunas
• C. seções
• D. margens
• E. páginas

Gabarito: C

Comentários

• Letra C. Seções são divisões de formatação no documento. O cabeçalho será diferente em seções diferentes, ou não, caso opte por 'repetir da seção anterior'.

• Quebra de seção - guia layout da página - grupo: configurar página

• Pra mim, a questão deveria ser ANULADA ou o gabarito modificado para a letra E, pois a questão quer saber o que tem que ser diferente para que haja cabeçalhos e rodapés diferentes. Nem sempre se quebra uma seção em pág. diferentes, e se fizer uma quebra de seção CONTÍNUA (mesma página), o Word não aceitará mais de um cabeçaho e rodapé para cada seção, e sim para CADA PÁGINA. Uma página pode ter várias seções, mas apenas 1 cabeçalho e rodapé; assim, não importa quantas seções se tenham, só haverá um cabeçalho e rodapé por página e, para que estes sejam diferentes num mesmo documento, é OBRIGATÓRIO que haja várias PÁGINAS. (Letra E)

• Dentro de LAYOUT DE PÁGINA:

  Quebra de página (menus): página, coluna, quebra automática de texto

  Quebra de seção (menus): próxima página, contínuo, página par, página ímpar

• GABARITO:

  LETRA C

• sobre quebras de seção: https://support.office.com/pt-br/article/Inserir-uma-quebra-de-se%C3%A7%C3%A3o-eef20fd8-e38c-4ba6-a027-e503bdf8375c

• Ótima questão! apesar de não ter acertado, aprendi.

  Layout da Página -----> Quebras ------>Quebras de Seção 

  "Quebra de Seção: A quebra de seção no Word faz com que seja possível dividir o documento em partes, como se existisse mais de um arquivo dentro do mesmo documento. É através dessa função que podemos colocar as numerações nas páginas desejadas. E não fica restrito só a numeração, mas sim em colocar cabeçalhos e roda pés diferentes em um mesmo documento."

• Concordo com Rafael Couto, questão mal redigida.

• Quebra de Seção 

• Questão correta e sem problemas.

  RESPOSTA "C".

  Não basta estar em páginas diferentes, para aplicar cabeçalhos diferentes é obrigatório quebrar a seção, escolher uma quebra de página, desmarcar a vinculação com o cabeçalho anterior e aplicar um novo cabeçalho. Só mudar a página não é o suficiente, pois o cabeçalho continuará igual.

   

  Excluir ou alterar um cabeçalho ou um rodapé

   

  https://support.office.com/pt-br/article/excluir-ou-alterar-um-cabe%C3%A7alho-ou-um-rodap%C3%A9-em-uma-%C3%BAnica-p%C3%A1gina-a9b6c963-a3e1-4de1-9142-ca1be1dba7ff?redirectSourcePath=%252fpt-br%252farticle%252fexcluir-um-cabe%2525C3%2525A7alho-ou-rodap%2525C3%2525A9-de-uma-%2525C3%2525BAnica-p%2525C3%2525A1gina-no-word-2016-para-windows-c4e9158b-28bd-4dc4-889c-97398140e0a9&ui=pt-BR&rs=pt-BR&ad=BR

   

  Inserir uma quebra de seção

   

  https://support.office.com/pt-br/article/Inserir-uma-quebra-de-se%C3%A7%C3%A3o-eef20fd8-e38c-4ba6-a027-e503bdf8375c#ID0EAABAAA=2010

• Pow, como consegui um resumo desse professor Fernando Nishimura ? Toda a galera só fundamenta as respostas com base nas explicações de tal professor, sou iniciante nos estudos de informatica para concurso !

  Quem poder ajudar aê chama no zap aê 83-9.93067769 desde de já fico grato quem poder ajudar aê !

  DEUS NA CAUSA VITORIA E SUCESSO NA CERTA!

• https://www.youtube.com/watch?v=ck-Bx_KAmPg

• Quebras de seção são muito úteis quando um documento possui diversos estilos de formação por seção, ou possui diferentes formas de numeração de páginas, ou mesmo possui diferentes cabeçalhos e rodapés ao longo do corpo do documento. Assim sendo, escreve-se um tipo de cabeçalho e/ou rodapé por seção.

Questão 1786456

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2010

No MS-Word 2010, em sua configuração original, para imprimir manualmente dos dois lados, é necessário que seja utilizada a seguinte opção do grupo Configurações da janela Imprimir, guia Arquivo:

• A.
  
• B.
  
• C.
  
• D.
  
• E.
  

Gabarito: A

Comentários

• Tão fácil que quase errei...

  
  

• Letra A. Imprimir manualmente nos dois lados.Letra B é Imprimir de um lado,. A letra E é Orientação Retrato e/ou Imprimir página atual.

• Nas alternativas "C" e "D", são opções de Imprimir nos dois lados (inverter páginas na borda longa) e Imprimir nos dois lados (inverter páginas na borda curta) respectivamente.

  
  

  Espero ter contribuído.

  Bons estudos.
  

• GABARITO

  Letra A

• a) imprimir manualmente nos dois lados; CORRETA

  b) imprimir em um lado;

  c) imprimir nos dois lados, invertendo páginas na borda longa;

  d) imprimir nos dois lados, invertendo páginas na borda curta;

  e) imprimir página atual.

• Não é possível visualizar as alternativas no app

• B) Imprimir em um lado.
  C) Imprimir nos dois lado (Inverter páginas na borda longa)
  D) Imprimir nos dois lados ( Inverter páginas na borda curta)
  E) Imprimir página atual.
  
  GABARITO -> [A]

• No word 2016 o ícone é praticamente igual!

• Analisando os ícones:

  (A) imprimir manualmente dos dois lados;

  (B) imprimir em um só lado;

  (C) imprimir dos dois lados;

  (D) ícone fictício;

  (E) orientação retrato.

Questão 1786465

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Secretariado

De acordo com a Lei de Regulamentação, há dois níveis de registro profissional: o de secretariado executivo e o de secretariado técnico. Especificamente, no caso do profissional de secretariado executivo, deve ser diplomado no Brasil, por curso superior de secretariado ou com escolaridade de nível similar em outra área com mais de

• A. 03 anos de experiência na profissão até 1985.
• B. 04 anos de experiência na profissão até 1985.
• C. 05 anos de experiência na profissão até 1985.
• D. 07 anos de experiência na profissão até 1985.
• E. 10 anos de experiência na profissão até 1985.

Gabarito: A

Comentários

• Letra A
  Pela Lei 7377 de 30/09/85. O Portador de qualquer diploma de nível superior que, na data de início da vigência desta lei, houver comprovado, através de declarações de empregadores, o exercício efetivo, durante pelo menos trinta e seis meses, das atribuições mencionadas no art. 4º desta lei; (Incluído pela Lei nº 9.261, de 10.1.1996)

• A resposta  da questã é letra C - Art. 3º É assegurado o direito ao exercício da profissão aos que, embora não habilitados nos termos do artigo anterior, contém pelo menos cinco anos ininterruptos ou dez anos intercalados de exercício de atividades próprias de secretaria, na data da vigência desta Lei. Lei 9261 /96.

• Qualquer diploma = 36 meses (3 anos)

  Sem diploma = 5 anos ininterruptos ou 10 intercalados.

Questão 1786468

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Secretariado

O atual contexto organizacional exige que o Profissional de Secretariado tenha competências e habilidades para atender as demandas do mercado. Atualmente, o profissional de secretariado possui um poder decisório nas organizações, sendo necessário que ele tenha um perfil embasado em competências e habilidades para

• A. consultar, verificar, analisar e planejar.
• B. avaliar, articular, executar e verificar.
• C. planejar, organizar, executar e controlar.
• D. analisar, verificar, articular e consultar.
• E. gerenciar, consultar, avaliar e articular.

Gabarito: C

Comentários

• Perfil P.O.C.E:
   Planejar, Organizar, Controlar, Executar.

Questão 1786471

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Secretariado

Regulamentada pela Lei n° 7.377 de 30 de setembro de 1985, a função passa a ser oficialmente reconhecida como profissão. Já pela Lei n° 6.192 de 10 de janeiro de 1996, foi garantido ao profissional o registro exigido para o exercício da profissão, sendo fornecido pela SRTE que significa

• A. Secretaria Regional de Trabalho e Emprego.
• B. Superintendência Regional do Trabalho e Emprego.
• C. Supervisão Regional do Trabalho e Emprego.
• D. Seção Regional do Trabalho e Emprego.
• E. Seccional Regional do Trabalho e Emprego.

Gabarito: B

Comentários

•  b)

  Superintendência Regional do Trabalho e Emprego.

Questão 1786474

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Secretariado

A diversidade de pensamentos e posições pode gerar diversos conflitos dentro de seu departamento e o profissional de secretariado muitas vezes precisa gerenciar e solucionar situações de conflitos mais simples. Duas iniciativas são importantes para solução de pequenos conflitos internos:

• A. identificar os envolvidos e encaminhar o problema diretamente para a chefia resolver.
• B. checar se os envolvidos não possuem histórico anterior de desavenças profissionais e alertá-los.
• C. verificar a procedência das queixas e deixar claro que isso não pode acontecer na organização.
• D. avaliar a situação e, dependendo do caso, não se expor, encaminhando para o RH.
• E. escutar os dois lados e detectar se o conflito é pessoal ou profissional e solucionar.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito: Mandar todo mundo se ferrar ooops > escutar os dois lados e detectar se o conflito é pessoal ou profissional e solucionar. :)

  E

Questão 1786477

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Secretariado

O Programa 5S – Seire, Seiton, Seiso, Seiketsu e Shitsuke surgiu no Japão logo depois da Segunda Guerra Mundial, com intuito de reorganizar o país, e é uma ferramenta que ajuda na implantação da qualidade total, que tem como objetivo principal melhorar a produtividade e ordem do seu local de trabalho. Na tradução para a língua portuguesa, o 5S significa, respectivamente,

• A. automatização, coordenação, padronização, limpeza e ordenação.
• B. reorganização, numeração, ordenação, verificação e automatização.
• C. organização, limpeza, codificação, verificação e implantação.
• D. utilização, ordenação, limpeza, saúde e autodisciplina.
• E. ordenação, autodisciplina, automatização, reordenação e implantação.

Gabarito: D

Comentários

• Decorei como UOLSaDi = Utilização; Ordenação; Limpeza; SAúde e DIsciplina. Com este "UOLSaDi" eu gravei a sequência!!!

• Lembremos do S.A.U.L.O para memorizar o 5 S:  Saúde, Autodisciplina, Utilização, Limpeza e Ordenação, ;)

• Meio tosca essa "versão" da Vunesp! Administração há muitos "entendimentos" paralelos que são puras distorções do que autores clássicos afirmam em seus livros.

• Questão tranquila para quem trabalha/trabalhou em empresas que adotam e colocam em prática a execução do Programa 5S.

Questão 1786480

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Secretariado

Para o secretário, dominar as técnicas secretariais é fundamental. Para conseguir planejar e executar as atividades do dia, é preciso adotar algumas técnicas importantes como o check list e o follow-up. O checklist é uma lista de verificação e o follow-up é considerado como

• A. uma técnica de organização de reuniões e compromissos diários.
• B. um canal na intranet da empresa para solicitar documentos pendentes para solução.
• C. um formulário para padronizar assuntos e cobranças.
• D. o acompanhamento dos compromissos estabelecidos na agenda.
• E. um formato de controle de eventos de departamentos.

Gabarito: D

Comentários

• Gab. D

Questão 1786483

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Secretariado

A Administração moderna e o profissional de secretariado da atualidade precisam dominar uma das ferramentas de trabalho na administração de tempo que é a Tríade do Tempo – divisão de tudo que você faz em 3 esferas nas rotinas organizacionais. São elas:

• A. prazos, dados e conclusões.
• B. importância, urgência e circunstâncias.
• C. importância, prazos e conclusão.
• D. urgência, circunstâncias e prazos.
• E. circunstâncias, dados e informações.

Gabarito: B

Comentários

• Tríade do Tempo: Importância, Urgência e Circunstâncias.

• Letra B: "Com base no princípio de Eisenhower ... Tríade do Tempo. Nela, proponho a divisão das atividades em três critérios: Importância, Urgência e Circunstâncias. A Tríade visa simplificar, modernizar e propor uma nova óptica sobre o princípio de Eisenhower e da Matriz do Tempo proposta por Stephen Covey". (Christian Barbosa)

Questão 1786486

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Psicologia
• Assuntos: Grupos e Equipes; Trabalho em Equipe

O trabalho em equipe no âmbito das organizações possibilita a troca de conhecimento e agilidade no cumprimento de metas e objetivos compartilhados, uma vez que otimiza o tempo de cada pessoa e ainda contribui para conhecer outros indivíduos e aprender novas tarefas. O trabalho em equipe pode ser descrito como um

• A. check list das habilidades individuais, com a finalidade de estabelecer as obrigações de cada profissional na equipe, bem como as metas de cada um nos projetos departamentais.
• B. conjunto de objetivos estabelecidos com a finalidade de nortear as ações internas e externas de todos os profissionais, de áreas específicas da organização num determinado projeto.
• C. planejamento em grupo com metas estabelecidas por projetos distintos e a relação dos respectivos feedback.
• D. grupo de profissionais de áreas diferentes, que são contratados temporariamente para discutir projetos específicos e elaborar as atribuições individuais de cada colaborador.
• E. conjunto ou grupo de pessoas que se dedicam a realizar uma tarefa ou determinado trabalho, por obrigação, ou não.

Gabarito: E

Comentários

• Trabalho em equipe é quando um grupo ou uma sociedade resolve criar um esforço coletivo para resolver um problema. O trabalho em equipe pode ser descrito como um conjunto ou grupo de pessoas que se dedicam a realizar uma tarefa ou determinado trabalho, por obrigação, ou não.

  A denominação trabalho em equipe ou trabalho de grupo surgiu após a Primeira Guerra Mundial, e é um método muitas vezes usado no âmbito político e econômico como um sistema para resolver problemas.

  O trabalho em equipe possibilita a troca de conhecimento e agilidade no cumprimento de metas e objetivos compartilhados, uma vez que otimiza o tempo de cada pessoa e ainda contribui para conhecer outros indivíduos e aprender novas tarefas.

  Um bom exemplo de uma atuação de trabalho em equipe são os esportes, onde os atletas precisam uns dos outros para conseguir fazer gols ou pontos, a maioria dos esportes são formados por equipes, onde cada um desempenha um papel, para atingir o todo. 

   

  fonte: http://www.significados.com.br/trabalho-em-equipe/

• Essa capacidade é bastante benéfica para o ambiente corporativo, pois permite que as tarefas sejam cumpridas com mais rapidez e eficiência, além de estimular o aprimoramento das habilidades de cada profissional.

  Além disso, a interação da equipe agrega valor ao serviço e gera confiança entre os colaboradores, o que proporciona um ambiente empresarial mais saudável, positivo e produtivo. Assim, os membros do grupo se sentem motivados e preparados para assumir desafios que ajudem a organização a crescer.

  Para destacar-se na carreira, é fundamental desenvolver habilidades essenciais para o trabalho em equipe. Afinal, um profissional capaz de gerir e motivar os colegas, buscando sempre os melhores resultados e o desenvolvimento do grupo tem mais chances de ocupar uma posição de liderança dentro do empreendimento.

   

  LETRA E

   

  http://www.ibccoaching.com.br/portal/lideranca-e-motivacao/trabalho-equipe-habilidade-essencial-mercado-trabalho/

• Qual erro da B e C ??

Questão 1786489

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Organização de Arquivos / Métodos de Arquivamento

Arquivo é toda a coleção de documentos conservados, visando à utilidade que poderão oferecer futuramente. Dá-se o nome de arquivo não só o lugar onde se guarda a documentação, como à reunião de documentos guardados. Portanto, utilizar métodos de arquivo é guardar qualquer espécie de documento, visando à facilidade de encontrá-lo, quando procurado. O Método Específico ou por Assunto é aquele que consiste em agrupar pastas com documentos

• A. divididos e subdivididos por regiões, zonas, estados e países.
• B. similares, escolhendo visores e cores diferentes para sua identificação.
• C. por assunto, escolhendo o melhor termo para identificar essas pastas.
• D. por ordem de data de chegada do correspondente assunto.
• E. em ordem numérica e de letras, separando esses documentos por visores de cores iguais.

Gabarito: C

Comentários

• No material do ponto dos concursos diz assim: coleção= biblioteca e acumulação = arquivo. O enunciado já estaria errado o conceito de arquivo?

• coleção
  Conjunto de documentos com características comuns, reunidos intencionalmente. (Dicionário de Terminologia Arquivística)
  

  colecionador
  Entidade coletiva, pessoa ou família responsável pela formação de uma coleção. (Dicionário de Terminologia Arquivística)

  coleção

  Conjunto de documentos, sem relação orgânica aleatoriamente acumulados (Arquivo: Teoria e Prática - Marilena Leite Paes. pag. 25)

  a mesma autora, (Marilena leite Paes), na obra citada anteriormente nas páginas 17 e 18 mostra o paralelo entre bibliotecas e arquivos e cita o seguinte, em relação a  aquisição ou custódia:

  na BIBLIOTECA OS DOCUMENTOS SÃO COLECIONADOS DE FONTES DIVERSAS, ADQUIRIDOS POR COMPRA OU DOAÇÃO. OS DOCUMENTOS EXISTEM EM NUMEROSOS EXEMPLARES.

  JÁ NO ARQUIVO, OS DOCUMENTOS NÃO SÃO OBJETO DE COLEÇÃO; PROVÊM TÃO-SÓ DAS ATIVIDADES PÚBLICAS OU PRIVADAS, SERVIDAS PELO ARQUIVO.

  OS DOCUMENTOS SÃO PRODUZIDOS NUM ÚNICO EXEMPLAR OU EM LIMITADO NÚMERO DE CÓPIAS.

  HÁ UMA SIGNIFICAÇÃO ORGÂNICA ENTRE OS DOCUMENTOS.
  

  Portanto, a pergunta está mal elaborada o que pode levar à anulação da mesma.
  

• "Método específico ou por assunto

  Indiscutivelmente, o método específico, representado por palavras dispostas alfabeticamente, é um dos mais difíceis processos de arquivamento, pois, consistindo em agrupar as pastas por assunto, apresenta a dificuldade de se escolher o melhor termo ou expressão que defina o assunto. Temos o vocabulário todo da língua à nossa disposição e justamente o fato de ser tão amplo o campo da escolha nos dificulta a seleção acertada, além do que entra muito o ponto de vista pessoal do arquivista, nesta seleção."

  Fonte: Maxi Educa

• O próprio enunciado já deu a resposta, é isso mesmo ? KKKKKK
  
  O Método Específico ou por Assunto é aquele que consiste em agrupar pastas com documentos

   

   c)Por assunto, escolhendo o melhor termo para identificar essas pastas.

• Eu pediria anulação da questão, porque ela já começa errada, quando diz "O arquivo é toda coleção de documentos conservado...", arquivo não é coleção!

• Segundo Heloísa de Almeida Prado: 

  Arquivo  é  toda  coleção  de  documentos  conservados,  visando  a  utilidade  que  poderão oferecer futuramente.

   

  Fonte: pdf do estratégia

   

  Alguém sabe aí se essa definição não está chocando com as demais, porque já marquei que é coleção baseado nessa informação e deu errado

• O método de arquivamento por assunto ou específico, denominado ideográfico, agrupa as pastas ou caixas tendo como principal critério de organização o assunto de que tratam os documentos.
  
  O método que utiliza do local de produção do documento para o arquivamento  é o geográfico.
  
  O método que utiliza um esquema de cores para o arquivamento é o variadex.
  
  O método que utiliza as datas para arquivamento é o cronológico.
  
  O método que utiliza uma combinação de números e letras é o alfanumérico.
  
  Gabarito do professor: Letra "C"

• vamos analisar item por item, a fim de identificar todos os métodos tratados pelo examinador.

  a) método geográfico

  b) variadex

  c) ideográfico. Nosso Resposta.

  d) cronológico

  e) automático

  Resposta: C

• O método de arquivamento por assunto ou específico, denominado ideográfico, agrupa as pastas ou caixas tendo como principal critério de organização o assunto de que tratam os documentos.

  O método que utiliza do local de produção do documento para o arquivamento é o geográfico.

  O método que utiliza um esquema de cores para o arquivamento é o variadex.

  O método que utiliza as datas para arquivamento é o cronológico.

  O método que utiliza uma combinação de números e letras é o alfanumérico.

  Gabarito do professor: Letra "C"

Questão 1786492

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Secretariado

O profissional de secretariado é de fundamental importância para uma empresa. Independentemente do tamanho, da nacionalidade, dos produtos ou serviços da organização, esse profissional terá sempre responsabilidades específicas na sua atuação, além de ter que zelar pela sua imagem e da empresa, bem como atentar para as questões comportamentais. Por ser considerado também como um dos representantes da imagem da organização, o profissional de secretariado deve ter a capacidade de ser

• A. resiliente, isso é, capaz de suportar pressões sem se descontrolar.
• B. indiferente, pois atua de acordo com as normas da empresa.
• C. crítico em suas ações e nas ações dos demais colaboradores, já que a criticidade é uma ferramenta poderosa desses profissionais.
• D. conhecedor de todas as regras de etiqueta secretarial para tomar decisões coerentes.
• E. um profissional imparcial e que tem atitudes de acordo com os interesses dos clientes internos e externos.

Gabarito: A

Comentários

• A!!

  A resiliência é a capacidade de o indivíduo lidar com problemas, adaptar-se a mudanças, superar obstáculos ou resistir à pressão de situações adversas - choque, estresse, algum tipo de evento traumático, etc. - sem entrar em surto psicológico, emocional ou físico, por encontrar soluções estratégicas para enfrentar e superar as adversidades. Nas organizações, a resiliência se trata de uma tomada de decisão quando alguém se depara com um contexto entre a tensão do ambiente e a vontade de vencer. Essas decisões propiciam forças estratégicas na pessoa para enfrentar a adversidade.

• Para ser concurseiro vc precisa ser RESILIENTE

Questão 1786495

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Secretariado

A agenda é uma poderosa ferramenta e aliada do profissional de secretariado. Se quiser administrar bem seu tempo e de sua chefia, precisará de muita organização e controle para não correr riscos. Agendas manuais ou eletrônicas estão à disposição do secretário e são consideradas

• A. um local apropriado para se listar as tarefas.
• B. um espaço para registro de progressos pessoais e profissionais.
• C. uma ferramenta para lembrar compromissos em datas, horários e locais específicos.
• D. um diário para controle de atividades particulares dos executivos e equipe.
• E. um novo formato de lembrete digital de compromissos pessoais de seu executivo.

Gabarito: C

Questão 1786498

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Secretariado

A Comunicação Administrativa objetiva facilitar o trâmite de informações a fim de orientar e atualizar o fluxo de atividades dentro das empresas, ajudando na disseminação das regras e normas da organização. Essa comunicação possui características próprias e os profissionais de secretariado precisam conhecê-la para facilitar as relações interpessoais e o processo de comunicação. Uma das características dessa comunicação é o seu caráter, prioritariamente,

• A. formativo, de conversação com vistas a uma orientação direta, de uma determinada tarefa, informações diversificadas de caráter profissional e administrativo.
• B. tecnológico, de conversação por intermédio da intranet, informações diferenciadas de caráter profissional e administrativo.
• C. profissional, de conversações e reuniões objetivando operacionalizar as tarefas organizacionais e informações gerais da empresa.
• D. argumentativo, de conversação com o objetivo de sistematizar a execução de tarefas ou informações sobre acontecimentos administrativos e operacionais.
• E. informativo, de conversação em prol da boa execução das tarefas, informações técnicas, diretrizes, instruções ou acontecimentos administrativos e operacionais.

Gabarito: E

Comentários

•  e)

  informativo, de conversação em prol da boa execução das tarefas, informações técnicas, diretrizes, instruções ou acontecimentos administrativos e operacionais.
  
  gabarito e

   

• Comunicação administrativa é o cotidiano da administração. Envolve áreas centrais de planejamento e estruturas técnico-normativas. Orienta, atualiza, ordena e reordena o fluxo de atividades funcionais.

Questão 1786501

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Secretariado

O Marketing Pessoal não diz respeito somente à imagem do profissional de secretariado e sim como ele se relaciona com colegas, subordinados e executivos nas organizações. Logo, investir em seu Marketing Pessoal significa demonstrar

• A. que a imagem profissional é construída pela conquista da credibilidade, do investimento em autoconhecimento, cuidar da autoestima, ser ético e culto.
• B. a sua personalidade, a sua tipologia profissional para que todos entendam e conheçam você melhor e assim também conhecer a todos.
• C. de forma clara suas emoções no ambiente de trabalho, pois se trata de uma característica sua e que deverá ser de conhecimento de todos.
• D. a sua postura, a sua forma de lidar com as pessoas e situações, e assim elas possam lhe tratar da mesma forma e não modificar o que pensam a seu respeito.
• E. um comportamento estritamente formal, pois a profissão exige um grau elevado de formalidade.

Gabarito: A

Questão 1786504

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Secretariado

O profissional de secretariado deve conhecer as regras do cerimonial, protocolo e etiqueta nos mais diversos eventos organizacionais. Ao organizar um evento empresarial em que a composição de mesa é constituída com número ímpar de participantes, o convidado mais importante ficará

• A. após o anfitrião e seu assessor, do lado esquerdo.
• B. à esquerda do anfitrião.
• C. ao centro em conjunto com o anfitrião.
• D. à direita do anfitrião.
• E. após o anfitrião, entre o assessor e o homenageado da noite.

Gabarito: D

Comentários

•  d)

  à direita do anfitrião.

• À DIREITA DO "PAI". KKK

• • A pessoa mais importante (1) fica no centro
  • A segunda pessoa mais importante (2) fica à direita de (1)
  • A terceira pessoa mais importante (3) fica à esquerda de (1)

Questão 1786507

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Secretariado

De acordo com o Código de Ética do Profissional de Secretariado – Capítulo VI em seu art. 11, é vedado ao profissional utilizar-se da proximidade com o superior imediato para obter favores pessoais ou estabelecer uma rotina de trabalho diferenciada em relação aos demais. Portanto, ao receber um presente de um cliente muito importante de sua organização, você deverá

• A. ficar com o presente, levá-lo para casa, sem fazer alarde, pois o presente foi direcionado a você e não aos demais colegas da empresa.
• B. devolver o presente, agradecendo e explicando os motivos pelos quais não pode e não deve ficar com ele em razão de seu cargo.
• C. mostrar a todos do departamento para que eles vejam como o reconhecimento de um trabalho bem feito pode ser recompensador, e no seu caso com um empenho maior ainda.
• D. devolver de forma discreta e agradecer, mas o presente nada tem a ver com o seu jeito de ser e não condiz com o local de seu trabalho.
• E. receber o presente e como um profissional educado e competente, enviar um agradecimento, retribuindo com outra lembrança ao cliente que lhe presenteou.

Gabarito: B

Comentários

• Não entendo o recebimento de um presente como obtenção de favores pessoais, mas sim como uma forma de agradecimento por um trabalho bem feito. Acho que a alternativa mais adequada seria a A.

• Verdade William, na questão não fala a razão do presente, só diz que ela ganhou um presente, aff

• Agora devolva que eu quero ver kkkkkk é pegar e ja colocar no carro pra ninguem ver kkkkkkkkk

   

Questão 1786510

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Secretariado

A publicidade e a impessoalidade são princípios fundamentais de toda administração pública, portanto devem igualmente nortear a elaboração dos atos e das comunicações oficiais. A publicidade implica, necessariamente, clareza, que deve ser a qualidade básica de todo texto oficial. Porém, a clareza não é algo que se atinja por si só: ela depende estritamente de outras características da redação oficial, dentre elas,

• A. o uso de linguagem coloquial, de entendimento geral do destinatário da mensagem, quando esta se dirigir ao povo.
• B. a concisão, que faz desaparecer do texto os excessos linguísticos que nada lhe acrescentam.
• C. a informalidade e a padronização, que possibilitam o acesso direto ao público e a uniformidade dos textos.
• D. a pessoalidade, pelo uso da primeira pessoa do singular, que evita a duplicidade de interpretações.
• E. o uso de jargões e vocábulos de circulação restrita, que possibilitam imediata compreensão pelo leitor.

Gabarito: B

Comentários

• Letra B - Manual de Redação Oficial da Presidência
  CAPÍTULO I ASPECTOS GERAIS DA REDAÇÃO OFICIAL *
          1. O que é Redação Oficial *
              1.1. A Impessoalidade *
              1.2. A Linguagem dos Atos e Comunicações Oficiais *
              1.3. Formalidade e Padronização *
              1.4. Concisão e Clareza *

Questão 1786513

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Redação Oficial
• Assuntos: As Comunicações Oficiais; Emprego dos Pronomes de Tratamento

Uma comunicação oficial enviada ao Presidente da Câmara Municipal de Descalvado/SP foi corretamente redigida, já que, de acordo com o Manual de Redação da Presidência da República, empregava, respectivamente, o pronome de tratamento e o vocativo

• A. Vossa Excelência e Senhor Presidente.
• B. Vossa Senhoria e Digníssimo Senhor Presidente.
• C. Vossa Senhoria e Excelentíssimo Senhor Presidente.
• D. Vossa Excelência e Excelentíssimo Senhor Presidente.
• E. Vossa Senhoria e Senhor Presidente.

Gabarito: A

Comentários

• De acordo com o item 2.1.2 Emprego dos Pronomes de Tratamento, do Manual de Redação da Presidência, utiliza-se "Vossa Excelência" para as autoridades do Poder legislativo (Deputados Federais e Estaduais, Presidentes das Câmaras Municipais, etc.). E o vocativo a ser empregado para as autoridades, exceto aos chefes de de Poder, é "Senhor [cargo]". 

  Alternativa correta: A
  

• RESPOSTA: Letra "a".

  
  

  Presidente da Câmara Municipal recebe o pronome de tratamento "Vossa Excelência", e o vocativo "Senhor Presidente".

  
  

  2.1.3. EMPREGO DOS PRONOMES DE TRATAMENTO

  Vossa Excelência, para as seguintes autoridades:

  a) PODER EXECUTIVO:

  - Presidente da República;

  - Vice-Presidente da República;

  - Ministros de Estado;

  - Governadores e Vice-Governadores de Estado e do Distrito Federal;

  - Oficiais-Generais das Forças Armadas;

  - Embaixadores;

  - Secretários-Executivos de Ministérios e demais ocupantes de cargos de natureza especial;

  - Secretários de Estado dos Governos Estaduais;

  - Prefeitos Municipais.

  
  

  b) do PODER LEGISLATIVO:

  - Deputados Federais e Senadores;

  - Ministros do Tribunal de Contas da União;

  - Deputados Estaduais e Distritais;

  - Conselheiros dos Tribunais de Contas Estaduais;

  - Presidentes das Câmaras Legislativas Municipais.

  
  

  c) do PODER JUDICIÁRIO:

  - Ministros dos Tribunais Superiores;

  - Membros de Tribunais;

  - Juízes;

  - Auditores da Justiça Militar.

  
  

  
  

  Outra questão:

  Q559194 Ano: 2015 Banca: CESPE Órgão: STJ Prova: Conhecimentos Básicos para o Cargo 1

  O pronome de tratamento adequado para se dirigir a desembargadores e a auditores da justiça militar é “Vossa Excelência”.

  CORRETA.

  
  

• A estrutura "Excelentíssimo Senhor" é destinada aos chefes de poder (presidente do Congresso Nacional, da República e do STF).

• Excelentíssimo Senhor Presidente. = APENAS para chefes do poder

   

  O vocativo a ser empregado em comunicações dirigidas aos Chefes de Poder é Excelentíssimo Senhor, seguido do cargo respectivo: Excelentíssimo Senhor Presidente da República, Excelentíssimo Senhor Presidente do Congresso Nacional, Excelentíssimo Senhor Presidente do Supremo Tribunal Federal.

  As demais autoridades serão tratadas com o vocativo Senhor, seguido do cargo respectivo: Senhor Senador, Senhor Juiz, Senhor Ministro, Senhor Governador

   

  #AFT2018

• Vejam bem, perdou-me se estiver errado... A união, E, DF e Municípios são autônomos. Em todos eles existem CHEFE DE PODER. O chefe do poder legislativo municipal é o presidente da câmera ou não? por isso marquei a "d". 

• Tive o mesmo raciocínio de Adriano...

• O lance do "digníssimo", como atestado no manual de redação, acaba entrando em redundância, visto que para ter investidura em tal cargo o investido deve ter a "dignidade" como pré-requisito.

• Cecilia e Adriano, acredito que não se enquadrem os chefes no âmbito estadual e municipal, porque o manual de redação traz os exemplos explicitamente (Presidente para exemplo de chefe de poder e Governador para exemplo de "demais autoridades"). Também errei essa

• questão mal elaborada, porque diz que foi redigida e constava, logo entre as alternativas dar entender que é para dizer qual a forma errônea. passível de recurso porque em momento algum diz que é para mostrar qual a forma correta

• Cara, não é porque vocês erraram que têm que ficar inventando malabarismos argumentativos pra dizer que a questão está errada ou é passível de recurso (e ainda por cima comentar isso aqui). A questão está totalmente clara, assim como o seu gabarito.

Questão 1786516

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Redação Oficial
• Assuntos: O Padrão Ofício

Um vereador solicitou ao Secretário Administrativo de uma Câmara Municipal que redigisse um ofício para o Prefeito do Município, sobre a pavimentação das ruas da cidade. O Secretário Administrativo padronizou corretamente o início do documento, antes de começar o texto propriamente dito, com as seguintes partes:

• A. tipo e número do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede; local e data em que o ofício foi redigido, por extenso, com alinhamento à esquerda; destinatário, contendo apenas o nome do prefeito; assunto; e vocativo indicando o cargo do prefeito.
• B. tipo e número do expediente, sem a sigla do órgão que o expede; local e data em que o ofício foi redigido, por extenso, com alinhamento à direita; destinatário, contendo o nome, o cargo e o endereço do prefeito; assunto; e vocativo.
• C. tipo e número do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede; local e data em que o ofício foi assinado, por extenso, com alinhamento à direita; destinatário, contendo o nome, o cargo e o endereço do prefeito; assunto; e vocativo.
• D. tipo do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede; local e data em que o ofício foi assinado, por extenso, com alinhamento à direita; destinatário, contendo apenas o nome do prefeito; assunto; e vocativo, indicando o cargo e o endereço do prefeito.
• E. tipo do expediente, sem a sigla do órgão que o expede; local e data em que o ofício foi assinado, por extenso, com alinhamento à esquerda; destinatário, contendo o nome, o cargo e o endereço do prefeito; assunto; e vocativo.

Gabarito: C

Comentários

• Conforme o item 3.1 do Manual de Redação da Presidência, as partes integrantes de um documento no padrão ofício são:
  Tipo e número do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede, Local e data em que foi assinado (não redigido), com alinhamento à direita. No caso de ofício, deve conter nome, cargo e endereço.... Com base nessas informações, gabarito C.
  

• Gabarito C
  
  Erros das alternativas:
  
  a) tipo e número do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede; local e data em que o ofício foi redigido, por extenso, com alinhamento à esquerda; destinatário, contendo apenas o nome do prefeito; assunto; e vocativo indicando o cargo do prefeito. = local e data sempre alinhados à direita, todo ofício deve conter o endereço do destinatário
  
  

  b) tipo e número do expediente, sem a sigla do órgão que o expede; local e data em que o ofício foi redigido, por extenso, com alinhamento à direita; destinatário, contendo o nome, o cargo e o endereço do prefeito; assunto; e vocativo. = todo ofício deve conter a sigla do órgão.

  
  

  d) tipo do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede; local e data em que o ofício foi assinado, por extenso, com alinhamento à direita; destinatário, contendo apenas o nome do prefeito; assunto; e vocativo, indicando o cargo e o endereço do prefeito. = todo ofício deve conter tipo e número do expediente, endereço e cargo vão antes do assunto.
  

  
  

  e) tipo do expediente, sem a sigla do órgão que o expede; local e data em que o ofício foi assinado, por extenso, com alinhamento à esquerda; destinatário, contendo o nome, o cargo e o endereço do prefeito; assunto; e vocativo. 

• GABARITO C

   

   

  MEMORANDO ---> cargo

  AVISO ---> cargo + nome

  OFÍCIO ---> cargo + nome + endereço

Questão 1786519

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Redação Oficial
• Assuntos: O Padrão Ofício; Partes do documento no Padrão Ofício

Para comunicar, a outros servidores da Câmara Municipal de Descalvado, assuntos de caráter meramente administrativo ou para expor projetos e diretrizes a serem adotados por determinado setor do órgão, o Secretário Administrativo deve fazer uso da modalidade de comunicação oficial usada entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em nível diferente. Nesse caso, trata-se de uma forma de comunicação eminentemente interna:

• A. o Aviso.
• B. o Ofício.
• C. o Telegrama.
• D. a Mensagem.
• E. o Memorando.

Gabarito: E

Comentários

• Comunicação interna = memorando. Alternativa E.

• Aviso - modalidade de comunicação oficial expedida exclusivamente por Ministros de Estados para autoridades da mesma hierarquia.

  Ofício  - modalidade de comunicação oficial trocada entre autoridades.
  

  Mensagem - modalidade de comunicação oficial trocada entre os Chefes dos Três Poderes (Executivo, Legislativo e Judiciário).
  

  Memorando - modalidade de comunicação oficial interna entre unidades administrativas de um órgão. Possui agilidade em sua tramitação e simplicidade em procedimentos burocráticos.
  

  Gabarito: E

• Memorando: é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em níveis diferentes.

• DESATUALIZADA!!!

• Na versão atualizada ( 3a. edição, 2018) do Manual de Redação oficial da Presidência da República foi abolida a distinção entre AVISO, MEMORANDO e OFÍCIO.

  Atualmente, adota-se o padrão OFÍCIO para as três hipóteses.

Questão 1786522

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo
• Disciplina: Redação Oficial
• Assuntos: Correio Eletrônico; Manual de Redação da Presidência da República; Tipos de Documentos

O e-mail, por seu baixo custo e celeridade, transformou-se na principal forma de comunicação para transmissão de documentos. Um dos atrativos de comunicação por correio eletrônico é a sua flexibilidade, e não interessa, portanto, definir forma rígida para sua estrutura. De acordo com o Manual de Redação da Presidência da República,

• A. o campo assunto do formulário de correio eletrônico mensagem pode não ser preenchido.
• B. quando se anexa algum arquivo, a mensagem do e-mail não deve trazer informações sobre seu conteúdo.
• C. por se tratar de e-mail, a linguagem do texto deve ser informal, com a presença de jargões e coloquialismos.
• D. deve-se evitar o uso de linguagem incompatível com uma comunicação oficial.
• E. não é necessário garantir a confirmação de leitura ou de recebimento, já que o e-mail é enviado eletronicamente.

Gabarito: D

Comentários

• a)O campo  assunto  do formulário de correio eletrônico mensagem deve ser preenchido de modo a facilitar a

  organização documental tanto do destinatário quanto do remetente.

  b)Para  os  arquivos  anexados  à  mensagem  deve  ser  utilizado,  preferencialmente,  o  formato  Rich  Text.  A

  mensagem que encaminha algum arquivo deve trazer informações mínimas sobre seu conteúdo.

  c)Um dos atrativos de comunicação por correio eletrônico é sua flexibilidade. Assim, não interessa definir forma

  rígida para sua estrutura. Entretanto, deve-se evitar o uso de linguagem incompatível com uma comunicação oficial

  d)gab.

  e)Sempre que disponível, deve-se utilizar recurso de  confirmação de leitura. Caso não seja disponível, deve

  constar da mensagem pedido de confirmação de recebimento.

  
  

  fonte: MRPR

• GABARITO LETRA D.

   

  Deve-se evitar o uso de linguagem incompatível com uma comunicação oficial.

• Gabarito D

  a) O assunto precisa ser preenchido e deve ser o mais claro e específico possível, relacionado ao conteúdo global da mensagem. Assim, quem irá receber a mensagem identificará rapidamente do que se trata.

  b) A mensagem que encaminha algum arquivo deve trazer informações mínimas sobre o conteúdo do anexo.

  c) Como gênero textual, o e-mail pode ser considerado um documento oficial, assim como o ofício. Portanto, deve-se evitar o uso de linguagem incompatível com uma comunicação oficial

  d) Alternativa Correta.

  e) Sempre que necessário, deve-se utilizar recurso de confirmação de leitura. Caso não esteja disponível, deve constar da mensagem pedido de confirmação de recebimento.

  (Manual de redação da Presidência da República – 3. ed., rev., atual. e ampl.) 

Questão 1823338

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Assistente de Comunicação; VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo; VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Técnico em Informática
• Disciplina: Legislação Municipal

Conforme prescreve a Lei Orgânica, ao Município de Descalvado é vedado

• A. estabelecer cultos religiosos ou igrejas, subvencioná-los, embaraçar-lhes o funcionamento ou não manter com eles ou seus representantes relações de dependência, aliança e a colaboração de interesse público.
• B. dar fé aos documentos públicos e às escrituras particulares.
• C. outorgar isenções e anistias fiscais e não permitir a remissão de dívidas, sem interesse particular justificado, sob pena de revogação do ato.
• D. manter a publicidade de atos, programas, obras e serviços e campanhas de órgãos públicos que não tenham caráter educativo, informativo ou de orientação social.
• E. fazer uso de carros particulares em outro Município.

Gabarito: D

Comentários

• Lembrar do processo do Dória pra quem é de SP ajuda a responder essa.

• manter a publicidade de atos, programas, obras e serviços e campanhas de órgãos públicos que não tenham caráter educativo, informativo ou de orientação social.

Questão 1823347

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Assistente de Comunicação; VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo; VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Técnico em Informática
• Disciplina: Legislação Municipal

O Presidente da Câmara Municipal de Descalvado ou seu substituto só terá voto

• A. na eleição do Assistente de Comunicação.
• B. na eleição da Mesa.
• C. quando a matéria exigir, para sua aprovação, o voto favorável da maioria simples dos membros da Câmara.
• D. quando a matéria exigir, para sua aprovação, o voto favorável da maioria absoluta dos membros da Câmara.
• E. quando não houver empate na votação específica da Lei de Zoneamento Municipal.

Gabarito: B

Comentários

• Art. 19. O Presidente da Câmara ou seu substituto terá voto:

  I - na eleição da Mesa Diretora;

  II - quando a matéria exigir para sua aprovação o voto da maioria absoluta ou de dois terços dos membros da Câmara; e

  III - quando houver empate em qualquer votação em Plenário.

  Art. 20. Ao Presidente é facultado o direito de apresentar proposições à consideração do Plenário, mas para discursivas deverá afastar-se da presidência, enquanto se tratar do assunto proposto.

  Art. 21. Quando o Presidente se omitir ou exorbitar das funções que lhe são atribuídas neste Regimento, qualquer Vereador poderá reclamar sobre o fato, cabendolhe recurso do ato ao Plenário.

• O Presidente da Câmara só terá voto:

  I - nas votações secretas;

  II - quorum de dois terços;

  III - pelo voto de minerva quando houver empate nas votações, aplicando-se o mesmo método ao Vereador que o substituir, durante o período de substituição;

  O voto será público nas deliberações da Câmara, salvo decisão contrária da maioria dos seus membros.

Questão 1823467

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Assistente de Comunicação; VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo; VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Técnico em Informática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                  O despertar da ambição

      Até pouco tempo atrás, apontar alguém como ambicioso era quase uma ofensa no Brasil. A palavra, carregada de conotação negativa, era praticamente um pecado. A má impressão nasceu da confusão que as pessoas fazem com a ganância – sentimento que faz o indivíduo passar por cima de tudo e de todos. Hoje, porém, a ambição está sendo redimida e seu verdadeiro significado resgatado.

      A palavra vem do latim ambi dire, que significa “entre dois caminhos". Basicamente, escolher para alcançar um objetivo. É um adjetivo positivo, que define as pessoas determinadas. É o combustível daqueles que vão atrás de desejos pessoais e profissionais. E o brasileiro está mais afinado com essas ideias do que o senso comum supõe. Uma pesquisa da International Stress Management Association no Brasil (Isma-BR), de 2009, concluiu que 41% da população se define como ambiciosa.

      Essa visão mais moderna, que eleva a ambição a uma espécie de força motriz do sucesso, transformou-a também em objeto de curiosidade científica mundo afora. É possível medi-la? Podemos turbiná-la? Ela tem explicação biológica? Já há respostas para algumas dessas perguntas. Estudos mostram, por exemplo, que a ambição, essa mistura de energia com determinação, se manifesta no sistema límbico, área do cérebro relacionada às emoções e aos hábitos. Pesquisadores da Universidade de Washington usaram imagens cerebrais para investigar a persistência – a habilidade de focar em uma tarefa até terminá-la –, considerada a mola propulsora da ambição. Eles recrutaram um grupo de estudantes e deram a cada um deles questionários elaborados para mensurar o nível de perseverança por meio de um aparelho de ressonância magnética, que registrava o que se passava na cabeça dos alunos. Em geral, os estudantes com as maiores pontuações (os mais persistentes) apresentaram maior atividade na região límbica.

      Mas não há consenso entre os especialistas sobre em que medida a ambição está dentro de todos. Para uns, a educação é a maior influência. Para outros, é um sentimento inerente ao ser humano e depende apenas de autoconhecimento para vir à tona. A única certeza é que quem opta por ficar numa zona de conforto, sem enfrentar desafios, acaba jogado de um lado para o outro, sem tomar as rédeas da própria vida. As circunstâncias acabam por definir o futuro. E aí é mais cômodo culpar o destino, a sorte ou terceiros pelas mazelas.

      “Quem pensa assim desconsidera que os vencedores estudaram muito, foram atrás, deram a cara para bater", diz a psicóloga Maria de Lurdes Damião, mestre em gestão de pessoas. O ambicioso incomoda, antes de mais nada, os acomodados, que, em vez de se mexerem, preferem criticar.

                     (Suzane G. Frutuoso. www.istoe.com.br. 12.02.2010. Adaptado)

Tendo por base as informações do texto, é correto afirmar que

• A. o adjetivo ambicioso era, em outras épocas, uma deferência, pois indicava que o indivíduo assim caracterizado possuía tenacidade para alcançar seus objetivos.
• B. as ressonâncias magnéticas comprovaram que os estudantes com as mais altas pontuações nos testes possuem região límbica de dimensão atípica.
• C. a pesquisa da Isma-BR revelou que, no âmbito profissional, os brasileiros majoritariamente se avaliam como pessoas ambiciosas e perseverantes.
• D. os indivíduos que demonstram constantemente hesitação e preferem a rotina a situações imprevistas não se enquadram na categoria das pessoas ambiciosas.
• E. os cientistas asseguram que a ambição está ligada à hereditariedade, ou seja, aos traços genéticos pertencentes a um mesmo grupo de indivíduos.

Gabarito: D

Comentários

• "os indivíduos que demonstram constantemente hesitação (indecisão) e preferem a rotina (zona de conforto) a situações imprevistas não se enquadram na categoria das pessoas ambiciosas". ( A única certeza é que quem opta por ficar numa zona de conforto, sem enfrentar desafios, acaba jogado de um lado para o outro, sem tomar as rédeas da própria vida. As circunstâncias acabam por definir o futuro. E aí é mais cômodo culpar o destino, a sorte ou terceiros pelas mazelas).

  Letra D

• Sobre a alternativa B, a parte do texto que diz: ''Em geral, os estudantes com as maiores pontuações (os mais persistentes) apresentaram maior atividade na região límbica.''  Ora, a maior atividade na região límbica não seria atípica, já que foge do comum.

• Se refizerem a pesquisa dentre os assinantes do QConcursos chegarão a 100%. 

• Alguém pode me demonstrar em que parte do texto estão as ideias abaixo grifadas?

   

  os indivíduos que demonstram constantemente hesitação e preferem a rotina a situações imprevistas não se enquadram na categoria das pessoas ambiciosas.

   

  até daria para colocar rotina como "zona de conforto" e situações imprevistas como "desafios" (o que por si já é errado; nem todo desafio é imprevisto.) mas a ideia de hesitação parece 100% ausente pra mim, nem acoxambrando os conceitos encontro menção a essa ideia

• hesitação

  substantivo feminino

  ato ou efeito de hesitar.

  ato ou efeito de ficar indeciso sobre o que se deve fazer, dizer, pensar.

  estado de quem hesita; indecisão, perplexidade, dúvida, embaraço.

Questão 1823491

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo; VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Técnico em Informática
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                   Padeiros tiram férias e deixam Paris sem baguetes

      A tentativa da França de fazer uma reforma no mercado de trabalho gerou algumas consequências inesperadas neste verão: está mais difícil conseguir uma baguete decente em Paris.

      Pela primeira vez em 50 anos, os padeiros, considerados um serviço semipúblico na França, não têm mais as férias de verão reguladas pela prefeitura de Paris e podem tirar quanto tempo de folga quiserem em julho e agosto.

      Anteriormente, os padeiros eram informados pela prefeitura sobre as semanas em que estavam autorizados a folgar, sistema que assegurava que cada área da cidade tivesse uma padaria aberta no verão.

      Estima-se que atualmente 75% das padarias estejam fechadas em comparação com o habitual, que era a metade desse número.

      Os padeiros, porém, ainda são instruídos pela prefeitura sobre o dia da semana em que podem tirar folga, de modo que todos os estabelecimentos não fechem juntos.

      Desde que a escassez de comida ajudou a alimentar a Revolução Francesa, em 1789, os padeiros tiveram de declarar seu tempo de folga e, somente em 1986, o preço do pão deixou de ser fixado pelo governo.

(Financial Times. Publicado pela Folha de S.Paulo em 28.08.2015. Adaptado)

Pelas informações do texto, é correto concluir que as novas regras do governo

• A. evitaram especulação com o preço do pão, produto diariamente consumido pelos franceses.
• B. permitiram às padarias flexibilizar o dia da folga semanal de cada funcionário.
• C. retomaram as práticas de comercialização vigentes no período da Revolução Francesa.
• D. criaram, no setor de panificação, um desequilíbrio entre a oferta e a demanda de pães.
• E. atingiram os objetivos da prefeitura, já que as padarias contrataram novos funcionários no verão.

Gabarito: D

Comentários

• Letra D.

  "Estima-se que atualmente 75% das padarias estejam fechadas em comparação com o habitual, que era a metade desse número". Logo, mais da metade das padarias estão fechadas, ocasionando um desequilíbrio entre oferta e demanda,
   

Questão 1823497

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo; VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Técnico em Informática
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Regra de Três

Para reformar 40 sofás de um mesmo tipo, 2 trabalhadores com a mesma força de trabalho precisam de 120 dias. Se um cliente necessitar do mesmo serviço em apenas 30 dias, então é verdade que o número mínimo de trabalhadores, com a mesma força de trabalho dos 2 já referenciados, necessário para atender a esse cliente, será

• A. 2.
• B. 4.
• C. 6.
• D. 8.
• E. 10.

Gabarito: D

Comentários

• Regra de 3 simples (Atentar pois é inversamente proporcional)
  
  Trabalhadores                                             DIAS
  2/x                                     =         30/120 (já invertido)
  
  x=8

• tem certeza q é 8

  sendo que 120 X 2 = 140

  e depois divide 140/30 = 4 e não 8...

   

  não entendi

• Gabarito: D

   

  Trabalhadores            Dia

          2                        120

          x                          30

   

  Como eu resolvo:

  1ºPasso: Inverto sempre a variável (ou seja, inverta o "x")

  Trabalhadores            Dia

          x                        120

          2                          30

  2º Passo: Checa as proporcionalidades: "Quantos mais trabalhadores, precisaremos de menos dias". Sendo assim, são inversamente proporcionais, neste caso, inverte:

  Trabalhadores            Dia

          x                         30

          2                         120

  3º Passo: Multiplique todos da MESMA LINHA (não multiplique em x, cruz...)

  x.30= 2.120

  30x= 240

  x=240/30

  x=8

   

• Grandezas Inversamente Proporcionais.

   

  Ou seja, se você quer um MENOR número de dias, você tem que ter um MAIOR número de trabalhadores. (Neste caso)
  
  Logo, para este tipo de grandeza inversamente proporcional,você deve multiplicar linearmente:
  
  2 trabalhadores ---> 120 dias

  x trabalhadores ---> 30 dias

   

  2 x 120 = 30x

  x = 8

• Sem crise...

  Sofás     homens    dias

  40             2             120

  40             x               30

  40 * 2 * 120 = 40 * x * 30

  x=8 ;)

• 2____30

  x______120

   

  x30=2.120

  x30=240

  x=240/30

  x=8

•  

    Método causa, consequência

   

          Causas                                            Consequência

  trabalhadores       dias                                   sofás  

          2                   120                                      40 

          x                     30                                      40

   

      1.200x = 9.600 

      x= 9.600 / 1200

       x = 8 

   

   

• Quanto mais trabalhadores, menos dias. Logo, grandezas inversamente proporcionais:
  
  2/x = 30 / 120 
  
  240  / 30 
  
  24 / 3 

  8

• Gabarito:D

  Principais Dicas:

  • Simples: Separa as duas variáveis e faz uma análise de quem é diretamente (quando uma sobe, a outra sobe na mesma proporcionalidade) ou inversa (quando uma sobe, a outra decresce na mesma proporcionalidade). Se for direta = meio pelos extremos e se for inversa multiplica em forma de linha.
  • Composta: Separa as três variáveis ou mais. Fez isso? Coloca a variável que possui o "X" de um lado e depois separa por uma igualdade e coloca o símbolo de multiplicação. Posteriormente, toda a análise é feita com base nela e aplica a regra da setinha. Quer descobrir mais? Ver a dica abaixo.

   

  FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!

Questão 1823500

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo; VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Técnico em Informática
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Sistemas de Numeração e Operações Fundamentais

A mãe de João pediu para que ele comprasse 5 kg de carne de primeira e 3 kg de carne de segunda, entregando para ele, em dinheiro, o valor exato da compra. A carne de primeira é R$ 6,00 mais cara, por quilograma, do que a carne de segunda, e, ao fazer o pedido, João pediu 3 kg de carne de primeira e 5 kg de carne de segunda. Do dinheiro total que sua mãe lhe deu, sobrou um valor igual a

• A. R$ 4,00.
• B. R$ 6,00.
• C. R$ 8,00.
• D. R$ 10,00.
• E. R$ 12,00.

Gabarito: E

Comentários

• 1) Situação 1=> o que a mãe pediu 5 kg de carne de primeira  = 6 +x  e 3 kg de carne de segunda = x        
  Como o exercício não dá o preço, podemos assumir que x = 10, logo x+6 = 16, então fica 1kg carne de primeira = 16, então 5 kg (16x5) = 80    1 kg e a carne de segunda = 10, então 3 kg (10x3) = 30 e o valor exato da compra entregue pela mãe de João (80+30) = R$110       2) Situação 2 => Pedido feito pelo João foi de 3 kg de carne de primeira = 16 x 3 = 48    5 kg e de carne de segunda = 10x 5 = 50, logo 48 + 50 = 98        3) Resultado - quanto sobrou = 110 - 98 =12                              Letra E

• Mãe  5 ( x + 6 ) + 3x = 5x + 30 + 3x = 8x + 30

  João 3 ( x + 6 ) + 5x = 3x + 18 + 5x = 8x + 18

  30 - 18 = 12 (alternativa e)

• GABARITO E

  A mãe de João pediu para que ele comprasse 5 kg de carne de primeira e 3 kg de carne de segunda, entregando para ele, em dinheiro, o valor exato da compra. A carne de primeira é R$ 6,00 mais cara, por quilograma, do que a carne de segunda, e, ao fazer o pedido, João pediu 3 kg de carne de primeira e 5 kg de carne de segunda. Do dinheiro total que sua mãe lhe deu, sobrou um valor igual a
  
  Mãe de João 
  Carne (1ª)= 5kg ----------------------------------------------------> x + 6
  Carne (2ª)= kg ------------------------------------------------------> x
  Se x=10, logo
  Carne (1ª)= R$16,00 kg     Carne (2ª)= R$10,00
  Carne (1ª)= R$16,00x5= R$ 80,00
  Carne (2ª)= R$10,00x3= R$30,00
  Total do dinheiro dado: R$80,00 + R$30,00= R$110,00
  ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
  Compra feita por João
  Carne 1ª= 16x3= R$48,00
  Carne 2ª 10x5= R$50,00
  Total da compra= 48 + 50= R$98,00
  ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
  Logo, a SOBRA é:
  D= 110,00 - 98= R$112,00

• Considerando p como carne de primeira e s como carne de segunda:

  O preço de 1Kg de carne de primeira é igual ao preço da carne de segunda mais 6 reais: 1p=s+6

  Como queremos descobrir o valor de 5kg da carne de primeira:

  Se 1p=6 reais então 5p=30 reais

  Substituindo em:

  Se 1p=s+6  => 5p=5(s+6)

  5p=5(s+6)

  5p=5s+30

  Se 5p é igual a 30, então substituindo:

  30=5s+30

  5s=60

  s=60/5

  s=12

  A resposta é a alternativa "e".

• 5k --- 30,00 (6,00 *5)

  3k --- X

  5X = 90

  X = 18,00 (preço da carne de segunda)

   

  Se a carne de segunda custa 18,00, vamos achar o preço da carne de primeira e ver a diferença entre elas..

   

  3k --- 18,00

  5k --- X

  3X = 90

  X = 30 (preço da carne de primeira)

   

  30-18= 12,00

   

   

  Gabarito ( E )

   

   

  Obs: Quando meus comentários estiverem desatualizados ou errados, mandem-me msgns no privado, por favor, porque irei corrigi-los.

• FIZ BEM DIFERENTE DOS DEMAIS. VEJAM:

  P= CARNE PRIMEIRA

  S= CARNE SEGUNDA

  EQUAÇÕES:

  5P + 3S

  P = S + 6

  3P + 5S

  UTILIZANDO AS EQUAÇÕES  E SUBSTITUINDO A SEGUNDA NA PRIMEIRA S= 3,75 E P= 9,75 E O VALOR TOTAL EM DINHEIRO = 60

  ELE QUER O TROCO ENTÃO UTILIZANDO A ÚLTIMA EQUAÇÃO: (3X 9,75) + ( 5X 3,75) = 48

  60- 48= 12

  BONS ESTUDOS

• P – carne de primeira

   

  S – Carne de segunda

   

  5 (P) + 3 (S) = Total do dinheiro (*1)

   

  Sabendo que a carne de primeira (P) custa 6 reais a mais que a carne de segunda (S):

   

  P = S + 6

   

  Logo;

   

  5 (P) + 3 (S) = Total

  5 * (S+6) + 3 (S) = Total

  8 (S) + 30 = Total (*2)

   

  João fez a compra diferente e gastou:

   

   Total – Compra feita da maneira do João

   

  Total – 3 (P) – 5 (S)

   

  Logo, podemos concluir que

   

  Total = Valor que João gastou + Troco

   

  Total = 3 (P) + 5 (S) + Troco

   

  Total = 3 (S+ 6) + 5 (S) + Troco

   

  Total = 8 (S) + 18 + Troco

   

  Substituindo em (*2)

   

  8 (S) + 30 = Total

   

  8 (S) + 30 = Valor que João gastou + Troco

   

  8 (S) + 30 = 8 (S) + 18 + Troco

   

  Troco = 12 reais

   

  Gabarito: "E"

• Não precisa nem fazer sistema, se a carne de primeira é 6,00 a mais que a de segunda podemos supor:

  Carne de primeira 7,00 kg

  Carne de segunda 1,00 kg

  Mãe: 5*7 + 3*1 = 35+3=38,00

  João 3*7 + 5*1 = 21 + 5=26,00

  38-26= 12,00 Letra E

Questão 1823527

• Banca: VUNESP
• Órgão: Câmara Municipal de Descalvado - SP
• Ano: 2015
• Provas: VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Secretário Administrativo; VUNESP - 2015 - Câmara Municipal de Descalvado - SP - Técnico em Informática
• Disciplina: Legislação Municipal

A criação, a organização e a supressão de distritos habitacionais competem ao Município de Descalvado, observada a

• A. legislação municipal e garantida a participação popular através de voto indireto.
• B. legislação municipal e garantida a participação, através de referendo, dos cidadãos nascidos no Município.
• C. legislação federal e a aprovação da maioria simples dos membros da Câmara Municipal.
• D. legislação estadual e garantida a participação de todos os cidadãos residentes no Município, através do voto direto.
• E. legislação estadual e garantida a participação popular através de Plebiscito.

Gabarito: E