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Prova Aeronáutica - 2018 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 2)

ID
2852008
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

 Leia:


“As tecnologias podem ser 'engenheiradas', transformando-se em produtos de mercado, mas o conhecimento que as originou é uma conquista da humanidade e, portanto, um bem público universal, como é o caso, por exemplo, das atividades do Instituto Politécnico de Zurique, de onde saiu Albert Einstein, e do Laboratório Cavendish da Universidade de Cambridje, onde se realizavam os experimentos que levaram a descobertas fundamentais da Física (...)”.


Os termos destacados no texto acima são, respectivamente, 

Alternativas
Comentários

  • Achei um pouco confuso e embaralhado, fica difícil saber qual termo, nas alternativas, se refere a qual, no texto; mas uma saí é se orientar pelos dois últimos.

    O termo "as descobertas" é objeto indireto do verbo "levaram", quem leva, leva alguem a algum lugar; Já o " da Universidade" é um adjunto adnominal, justamente por estar dentro do mesmo sintagma, e pelo sentido de posse; o laboratório da Universidade. A única alternativa que contém adjunto adnominal e objeto indireto como as duas ultimas é a alternativa C, gabarito da questão.

  • Resposta: C

    Os termos em destaque no texto do enunciado são, respectivamente, sujeito (o conhecimento é uma conquista da humanidade); sujeito e objeto direto, respectivamente (que [= o conhecimento] originou-as [pronome oblíquo que se emprega como objeto direto = as descobertas); sujeito (Albert Einstein saiu do Instituto Politécnico de Zurique); adjunto adnominal (laboratório Cavendish da Universidade — locução adjetiva que caracteriza o substantivo universidade sem intermediação de um verbo); objeto indireto (os experimentos levaram a descobertas — o verbo levar na acepção de conduzir é transitivo indireto. 

  • Sigam a orientação do DOUG TINO para a resolução da questão e vão se dar bem.

  • Questão confusa, difícil de notar quais são os termos que ela quer a classificação, certeza que a banca fez isso de propósito

  • adjunto x complemento

    adjunto: semântica de agente

    complemento: semântica de paciente

    complemento não se liga a substantivo concreto CHAVE DA QUESTÃO

  • A melhor estratégia que consegui achar para resolver essa questão foi por eliminação,daria para eliminar as alternativas que tem aposto e vocativo...sobrando apenas b e c daí ao contrário do que muitos acham eu achei interessante a banca ter colocado pega ratão entre o sujeito e o pronome que se comporta como suj também,sendo sujeito(o conhecimento)e o(que)troquei por os quais que sendo pronome relativo tbm é sujeito substituindo ou acompanhando o termo anterior.

  • Vejamos a função sintática de cada termo destacado:

    - "O conhecimento": tem a função sintática de sujeito [o conhecimento as originou];

    - "Que": pronome relativo que retoma o termo "o conhecimento". Esse pronome exerce a mesma função do termo antecessor. Portanto, tem a função de sujeito;

    - "As": pronome oblíquo com função de objeto direto do verbo "originar". Esse pronome retoma o termo "tecnologias", citado no início do fragmento, e foi colocado antes do verbo devido à presença de elemento atrativo;

    - "Albert Einstein": tem a função de sujeito da forma verbal "saiu". Observe que o sujeito aparece posposto. Vejamos a ordem direta da frase: Albert Einstein saiu de onde;

    - "Da Universidade": tem a função de adjunto adnominal do termo "Laboratório Cavendish";

    - "A descobertas": exerce a função de objeto indireto do verbo "levar".

    A sequência correta dos termos destacadas é: sujeito, sujeito, objeto direto, adjunto adnominal, objeto indireto.

    GABARITO: ITEM C.

    Miguel Ângelo (Gran Cursos)

  • sofri para resolver, porém resolvida está.

ID
2852011
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que o coletivo em destaque foi corretamente empregado, considerando o contexto.

Alternativas
Comentários

  • fAuNa..ANIMAIS

    FLORa... FLOR, MATO...

  • Matilha: Coletivo de cães de caça. Alguns dicionários também apresentam como coletivo de lobos;

    Revoada: bando de aves em voo;

    Pinacoteca: Coleção de obras de pintura.

    Fonte: www.dicio.com.br

  • VAMOS LEMBRAR OS PRINCIPAIS COLETIVOS QUE CAEM EM PROVA?

    Alcateia: de lobos

    Armada: de navios de guerra

    Panapaná: de borboletas

    Atilho: de espigas

    Cordoalha: de cabos e cordas

    Esquadrão: de cavalaria

    Esquadrilha: de aviões

    Cáfila: de camelos

    Matilha: de cães

    Revoada: de pássaros

    Fato: de cabras

    Junta: de médicos

    Maloca: de índios

    Talha: de lenha

    Ponta: de mulas

    Horda: de desordeiros

  • Matilha:Cães de Caça Revoada : Pássaros Fauna: Animais Silvestres ou Área Florestal ....

  • Letra: CHARLIE

    FAUNA é o coletivo da vida animal...

    FLORA é o conjunto de plantas...

  • LETRA C

    matilha: cães de caça. O correto é alcateia

    revoada: pássaros. O correto para borboletas é panapanã

    fauna: animais

    pinacoteca: pinturas. O correto para discos é discoteca

  • FAUNA - ANIMAIS

    GAB C

ID
2852014
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Nos versos “Tu és mulher pra homem nenhum/ Botar defeito, por isso satisfeito/ Com você eu vou dançar”, a correta classificação sintática do termo em destaque é

Alternativas
Comentários

  • “Tu és mulher pra homem nenhum botar defeito,

    por isso eu vou dançar com você satisfeito."

     

    eu - Sujeito;

    vou dançar - (Locução verbal - Quem vai dançar, vai dançar algo com alguém) VTDI, mas na oração em questão funciona apenas como VTI;

    com você - Objeto indireto;

    satisfeito - Predicativo do sujeito, pois está qualificando o sujeito (Eu).

     

  • “Tu és mulher pra homem nenhum botar defeito,

    por isso eu vou dançar com você satisfeito."

     

    eu - Sujeito;

    vou dançar - (Locução verbal - Quem vai dançar, vai dançar algo com alguém) VTDI, mas na oração em questão funciona apenas como VTI;

    com você - Objeto indireto;

    satisfeito - Predicativo do sujeito, pois está qualificando o sujeito (Eu).

  • * GABARITO: "b";

    ---

    * COMENTÁRIO:

    Sempre resolvo esse tipo de questão simplificando a frase logo de início: "EU vou dançar satisfeito".

    Como se observa, trata-se de um PREDICATIVO DO SUJEITO (termo do predicado que atribui uma qualidade ao sujeito, independentemente de existir verbo de ligação na frase).

    ---

    Bons estudos.

  • Resposta: B

    Quando numa oração o predicado possui dois núcleos (um verbo e um nome), será classificado como verbo-nominal. É o que acontece nos versos apresentados no enunciado, aqui colocados na ordem direta: Por isso, eu vou dançar com você satisfeito (= e eu [estarei] satisfeito). Daí que o termo em destaque se classifique como predicativo do sujeito eu, pois carateriza-o, tendo por intermediário um verbo de ligação subentendido — estar. 

  • Por isso eu vou dançar com você satisfeito. "Com você" = Adjunto Adverbial de companhia e não objeto indireto.

  • GABARITO: LETRA B

    →  “Tu és mulher pra homem nenhum/ Botar defeito, por isso satisfeito/ Com você eu vou dançar”

    → quem vai dançar? EU → EU vou dançar SATISFEITO → característica atribuída ao sujeito → Eu vou dançar e estou SATISFEITO (adjetivo passageiro).

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☻

  • eu vou dançar satisfeito

ID
2852017
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Na frase “Aurélia estava lívida, e a sua beleza, radiante há pouco, se marmorizara.” (José de Alencar, Senhora), pode-se considerar que a próclise do pronome em destaque

Alternativas
Comentários

  • a virgula antes do pronome ´se´ tira atraçao

  • não é obrigatória, visto que não há palavra atrativa que a exija.

  • ~> Colocação de pronome antes do verbo: NARIS + D

    (palavras) Negativas

    Advérbios

    (pronome) Relativo

    (pronome) Indefinido

    (conjunção) Subordinativa

    +

    (pronome) Demonstrativo

    Bons estudos!!

  • Resposta: D

    Na alternativa D, a próclise não é obrigatória porque não há palavra atrativa que preceda o pronome. Tem-se ... e a sua beleza se marmorizara, oração a que se intercala uma outra: [radiante há pouco]. Assim, quando há vírgulas de intercalação, estas não são levadas em consideração para a obrigatoriedade do uso de ênclise. Observa-se, para se verificar se há elemento atrativo de pronome que determine próclise, a informação que está fora da intercalação. No caso em questão, essa informação não apresenta qualquer dos casos de próclise a rigor. Antes do pronome, há o sujeito a sua beleza — termo não atrativo. 

  • Comentário da professora do QC esta muito bom. Vale a pena dar uma olhada.

  • entendo que é facultativa por não ter palavra atrativa, no entanto, não sendo possível gerar ênclise por se tratar de particípio irregular

  • Alguém poderia dizer como ficaria essa frase na ordem direta?

  • Marmorizar-se-ia.

  • ué, eu assisti uma aula com uma professora conceituada, onde ela dizia que após pausa (pontuação) não se pode usar prócilise, ou seja não se inicia com pronome oblíquo àtono.

  • Questão zoada, tem que levar em consideração a licença poética

  • Usa-se PRÓCLISE com:

    IRRESIGNADO

    (I) - Pronomes indefinidos. (tudo, nada, ninguém, qualquer, nenhum) Ex: Nada me interessa.

    (R) - Pronomes relativos. (que, o qual, quem, onde, quanto, cujo) Ex: Esta é a casa onde me encontro.

    (E) - Frases exclamativas (!) Ex: Macacos me mordam!

    (S) - Conjunções subordinadas. (que, se, como, quando, assim que, para que, já que, embora) Ex: Quando te vi, fiquei feliz.

    (I) - Frases interrogativas (?) Ex: Quem te falou isso?

    (G) - Gerúndio precedido de "em". Ex: Em se tratando de política

    (N) - Palavras de sentido negativo. (não, nunca, nada, ninguém, nem, jamais, tampouco, sequer etc.) Ex: Não me abrace.

    (A) - Advérbios curtos, sem vírgula. (já, agora, talvez, só, somente, apenas, ainda, sempre,) Ex: Hoje te vi.

    (D) - Pronomes demonstrativos.  (isso, isto, aquilo, este, esse) Ex: Isto me interessa.

    (O) - Frases optativas (Exprimem desejo). Ex: Deus te abençoe/ PMMG me ame.

ID
2852020
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em que alternativa a oração em destaque classifica-se como subordinada substantiva?

Alternativas
Comentários

  • a) Oração subordinada adjetiva restritiva;

    b) Oração subordinada adverbial temporal;

    c) Oração subordinada substantiva completiva nominal;

    d) Oração subordinada adverbial final.

  • C

    Tínhamos a certeza de que a greve dos caminhoneiros acabaria logo. 

  • Apenas fazendo uma retificação no comentário do colega Leonardo Martins Moreira:


    A D não se trata de subordinada adverbial final e sim COORDENADA explicativa.


    Podem notar que a primeira oração (a coordenada sindética) possui sentido sozinha, seguida da explicação.


    "Economizem combusível." e loco em seguida vem a explicação de porque economizar..

  • Gabarito C


    tinha certeza "disso" e encontra-se sem vírgula.



  • Galera, alguem ai poderia explicar mais claramente a alternativa C.

  • Resposta: C

    Oração subordinada substantiva é aquela que exerce função de substantivo (sujeito, objeto direto, objeto indireto, predicativo, complemento nominal, aposto). Esse tipo de oração ocorre apenas em C: Tínhamos a certeza de que a greve dos caminhoneiros acabaria logo. Nesse período, a oração destacada, introduzida pela conjunção integrante que, é complemento nominal do nome certeza (substantivo); ela classifica-se, portanto, como subordinada substantiva completiva nominal. As demais orações classificam-se, respectivamente, como subordinada adjetiva restritiva, subordinada adverbial temporal e coordenada explicativa. 

  • Oração subordinada substantiva completiva nominal.

  • A) Governo que não negocia não conquista aliados. [Adjetiva restritiva]

    B) A greve acabou somente quando ambas as partes cederam. [Adverbial Temporal]

    C) Tínhamos a certeza de que a greve dos caminhoneiros acabaria logo. [Substantiva Objetiva Direta]

    D) Economizem combustível, que a greve ainda se prolongará por algumas semanas! [Adverbial causal]

  • Corrigindo e tentando explicar:

    A) Governo que não negocia não conquista aliados. (Adjetiva restritiva)

    B) A greve acabou somente quando ambas as partes cederam. (Adverbial temporal)

    C) Tínhamos a certeza de que a greve dos caminhoneiros acabaria logo. (Completiva nominal)

    ------ Se for substituível por isso, disso e nisso, temos uma oração subordinada substantiva.

    Ex.: Tínhamos a certeza disso...

    D) Economizem combustível, que a greve ainda se prolongará por algumas semanas! (Apositiva)

    .

    .

    .

    .

    .

    .

    .

    .

    .

    Qualquer erro, notifique-me, por favor.

    Os covardes morrem várias vezes antes da sua morte, mas o homem corajoso experimenta a morte apenas uma vez.

    SHAKESPEARE, Willian.

  • A) O.Subordinada Adjética Restritiva

    B) O.Subordinada Adverbal temporal

    - C)O. Subordinada Substatus Completava Nominal

    D) O. Coordenada Sintética Explicativa☺

  • estou observando nas respostas algumas divergências acerca da letra D , ela é coordenada sindética explicativa!

  • C. O.S.S completiva nominal.

  • Letra D é causal e não explicativa como muitos estão dizendo... ( Consequência)Economize combustível/ JÁ QUE a greve ainda se prolongará

  • Só substituir por ISTO etc.

  • A Oração Subordinada Substantiva vai acontecer toda vez que a conjunção integrante (que, se) poder ser trocada por (isso, disso, nisso)

    coisa que acontece apenas na alternativa C

  • Gabarito: C

    Comentário: Oração subordinada substantiva é aquela que exerce função de substantivo (sujeito, objeto direto, objeto indireto, predicativo,

    complemento nominal, aposto). Esse tipo de oração ocorre apenas em C: Tínhamos a certeza de que a greve dos caminhoneiros

    acabaria logo. Nesse período, a oração destacada, introduzida pela conjunção integrante que, é complemento nominal do nome certeza

    (substantivo); ela classifica-se, portanto, como subordinada substantiva completiva nominal. As demais orações classificam-se, respectivamente,

    como subordinada adjetiva restritiva, subordinada adverbial temporal, coordenada explicativa e coordenada explicativa.

  • Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal

    Quando uma oração exerce a função de complemento nominal

    EX: Ela tem medo de que você vá embora. (Ela tem vontade disso.)

ID
2852023
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:


1 – O calor era causticante. Ouvia-se o delatar do forro, que, sobre as cabeças, tornava a sensação ainda mais insuportável.

2 – Enfim terminara aquela greve de dias infindáveis. Finalmente o governo deferia as almejadas solicitações da categoria.

3 – Com o tempo, as esperanças do jovem casal iam desaparecendo. Nenhuma medicação sortia efeito na vida do pequeno bebê.


Não há problema de ortografia na(s) sentença(s)

Alternativas
Comentários

  • 1) dilatar;

    3) surtia.

  • Nem reparei no delatar. Corrijam-me se estiver errado mas, teoricamente, há erro de ortografia na sentença 1? Pois querendo ou não, todas as palavras estão escritas corretamente, a única coisa que ocorre é que a frase fica sem sentido [aí que vem minha dúvida, seria considerado como "erro de ortografia" mesmo?]

  • Letra C

    Não Assinantes.

  • A questão foi elaborada tomando por base as palavras

    parônimas (aquelas que são parecidas na escrita e na pronúncia,

    mas contêm significados distintos).

    Na sentença 1, usa-se, incorretamente, o verbo delatar, que significa denunciar; o correto seria o uso do verbo dilatar, que significa distenter,

    aumentar.

    Na sentença 2, usa-se, corretamente, o verbo deferir,

    que significa conceder, atender. Seu parônimo seria diferir, que

    significa ser diferente e se aplicaria a outro contexto.

    Na sentença 3, usa-se, também de forma incorreta, o verbo sortir, com

    significado de tornar variado, bem provido, quando se deveria

    usar o verbo surtir, aplicável ao contexto por significar produzir,

    causar

  • Resposta letra C

    há erros no significado das palavras

    1) DELATAR

    2) SORTIA

ID
2852026
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:


1 – “Durou, doeu e — perdoe, minha delicada senhora — incomodou.”

2 – “O resto, o povinho, andava mal de barriga, de roupa e de tudo.”

3 – “Alguns barcos ainda se encontravam na lagoa (...), e os pássaros do arvoredo da ilha de Piraquê cantavam com alegria de primavera.”

4 – “Gilberto Freyre (...) já havia identificado na modernidade capitalista um elemento desestabilizador do Nordeste agrário: as relações patriarcais entre senhor e trabalhador (...).”


Assinale a alternativa que traz a correta numeração das frases que contêm aposto.

Alternativas
Comentários

  • Alguem por favor

  • O aposto explica o que vem antes dele, geralmente são isolados por vírgula ou pode vir acompanhado por "ponto e vírgula".


  • Onde está o aposto na frase 3 ?

  • Marquei a certa por eliminação, mas não vejo nenhum aposto na número 3.

  • B- 2, 3 e 4

  • Não sei ao certo mas eu segui esta análise: na frase 3, quem é que cantavam? Os pássaros, logo o verbo está se referindo aos passaros. E enquanto ao " do arvoredo da ilha de piraquê"? Oq seriam? Ora, do arvoredo da ilha é adjunto adnominal pois começam por preposição, e apresentam um sentido de posse, os pássaros são do arvoredo ; mas e Piraquê? eu sei q ele é substantivo próprio, é o nome da ilha, e eu sei que ele está especificando qual é a ilha, é a ilha Piraquê, logo ele é um APOSTO DESIGNATIVO.

  • 3- Aposto restritivo (ou apelativo, ou especificativo): é o aposto que restringe o campo semântico de seu referente.

    Não é qualquer pássaro, refiro-me especialmente aos pássaros do arvoredo da ilha de Piraquê.

  • Aposto explica. se ta explicando, já era, corre pro abraço.

    #PMCE2019

  • 2) Aposto Explicativo(sempre separado por pontuação)

    3) Aposto Especificativo(Não vem separado por pontuação)

    4)Aposto Enumerativo

  • Aposto explicativo : particulariza e identifica o termo a que se refere

    Aposto enumerativo : introduz uma enumeração, uma listagem de elementos contidos em determinado núcleo da frase

    aposto resumitivo ou recapitulativo : introduz uma síntese de elementos enumerados em determinado núcleo da frase

  • Apostos têm as seguintes características:

    Referem-se a nomes,

    Referem-se a substantivos,

    Têm identidade semântica,

    Têm característica única (Aposto Explicativo) ou não (Aposto Restritivo).

    APOSTO EXPLICATIVO X APOSTO RESTRITIVO:

    O presidente do Brasil, Jair Bolsonaro, .... (só existe um presidente do Brasil). APOSTO EXPLICATIVO.

    O ex-presidente Lula ..... (há vários ex-presidentes). APOSTO RESTRITIVO.

    Logo:

    1 - não tem aposto.

    2 - possui aposto explicativo (o povinho).

    3 - possui aposto restritivo (de Piraquê).

    4 - possui aposto explicativo (as relações patriarcais entre senhor e trabalhador).

  • Alguns barcos ainda se encontravam na lagoa (...), e os pássaros do arvoredo da ilha de Piraquê cantavam com alegria de primavera.” ESSE APOSTO E ESPECIFICOOO, OS PASSAROS DO ARVOREDO DA ILHA DE PIRAQUE, NAO E QUALQUER PASSARO E APENAS OSPASSAROS DO ARVOREDO DA ILHA DE PIRAQUE, OU SEJA, ESSA E UMA CARACTERISTICA DOS PASSAROS

ID
2852029
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale o par de substantivos em que a mudança de gênero de masculino para feminino não altera o significado da palavra.

Alternativas
Comentários

  • O personagem ou A personagem / O modelo ou A modelo

    GAB. D

  • GABARITO: "D";

    ---

    COMENTÁRIO: Trata-se de 2 exemplos de substantivo comum de 2 gêneros.

    ---

    Bons estudos.

  • A- o/a cura – o/a moral

    O Cura: Cargo católico, eclesiástico.

    A Cura: Recuperação da saúde, normalização do funcionamento saudável da vida.

    B- o/a grama – o/a capital

    A Capital: A capital relativo a geografia, a capital de Alagoas é Maceió.

    O Capital: Referente ao dinheiro, o capital investido na empresa foi enorme.

    C- o/a criança – o/a cabeça

    O Cabeça: Chefe, isto é o mandante. O Cabeça da gangue era muito astuto.

    A Cabeça: Parte relativa ao corpo humano. A Cabeça dele necessitou de pontos após o corte.

    D- Alternativa correta.

    Peço perdão pelos erros, fiz baseado nos meus conhecimentos e não dei todos os exemplos. Espero ter ajudado.

  • essa é um tipo de questão que quer dar ponto pra todo mundo.

  • Flexão de gênero (dos substantivos)

    1) Substantivos Uniformes - Substantivos que apresentam uma só forma para o masculino e para o feminino. Podem ser:

    c) Comuns de dois gêneros: há variação de artigo.

     Veja só: o agente – homem / a agente – mulher

  • Faltou "a/o grama", que também muda de sentido a depender do artigo que precede a palavra:

    A grama, enquanto substantivo feminino, significa capim e mato.

    O grama, enquanto substantivo masculino, indica uma medida de massa.

  • não altera o significado da palavra mas sim do gênero.

  • Não sei, não consigo concordar com essa resposta, para mim que a questão deveria ser anulada.

    No meu entendimento "O modelo" realmente se refere a padrão, enquanto que "A modelo" se referiria à pessoa modelo de passarela, poderia ser perfeitamente essa interpretação não ?

    Alguém poderia explicar o porque desta interpretação não ser considerada ?

ID
2852032
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:


1 – “Sou estrela ébria que perdeu os céus,

       Sereia louca que deixou o mar;

       Sou templo prestes a ruir sem deus,

       Estátua falsa ainda erguida ao ar...” (Sá Carneiro)


2 – “Minha bela Marília, tudo passa;

        A sorte deste mundo é mal segura;

        Se vem depois dos males a ventura,

        Vem depois dos prazeres a desgraça.” (Tomás A. Gonzaga) 


3 – “ ... a noite é mortal,

      completa, sem reticências,

      a noite dissolve os homens,

      diz que é inútil sofrer.” (Carlos D. Andrade)


4 – “Tudo que era flor

      Viu o cinza da manhã

      E se entristeceu

      pelo fim do nosso amor.” (Jorge Vercillo)


Assinale a alternativa que traz a correta sequência de figuras de linguagem presentes nas estrofes acima. 

Alternativas
Comentários

  • Gabarito - letra B


    Metáfora - Comparação implícita

    Antítese - Embate entre situações

    Prosopopeia ou personificação - Atribuir uma característica ou ação humana para uma animal ou objeto inanimado

    Hipérbole - exagero desmedido


    Fonte: Henrique Subi

  • 4 – “Tudo que era flor

    Viu o cinza da manhã

    E se entristeceu

    pelo fim do nosso amor.” (Jorge Vercillo.)

    Alguém pode me exlicar porquê o texto acima não é uma prosopopeia?

    Porque para ver têm que ter olhos. Característica de animal atribuído a uma flor.

  • Estou com a mesma dúvida do Edgar.

  • Resposta: B

    Metáfora é o desvio de significação própria de uma palavra, a partir de uma comparação mental ou de uma característica comum entre dois seres. Essa figura está presente em I, quando o eu-lírico se compara a quatro elementos: estrela ébria, sereia louca, templo e estátua falsa, certamente atribuindo a si uma ou mais características encontradas nos elementos aos quais se comparou.

    Antítese é um recurso estilístico que consiste na aproximação de palavras ou expressões de sentido oposto. Encontra-se essa figura em II: males X ventura; prazeres X desgraça.

    Prosopopeia (chamada também de animização ou personificação) consiste na atribuição de ações ou sentimentos próprios de seres humanos a seres inanimados ou irracionais. Encontra-se essa figura em III: as ações dissolver (diluir, acabar com) e dizer não são próprias da noite, e sim de pessoas. (Obs.: Em IV também ocorre prosopopeia no uso dos verbos ver e entristecer relacionados a Tudo / flor.)

    Hipérbole é a deformação da verdade, que consiste no exagero como recurso estilístico. A hipérbole está presente em IV: Tudo que era flor/ viu o cinza da manhã. O uso do termo Tudo justifica-se para amplificar o tamanho da tristeza do eulírico pela perda do seu amor.

  • 3- mortal é característica humana ou de animais sendo atribuída à noite( prosopopeia)

    4- está dando uma ênfase no exagero, pois diz que todas as flores se entristeceram ( quando tiver presença de tudo, muito está empregado no sentido exagerado)

  • Não entendi por que a 4 é hipérbole e não prosopopeia

  • Mauro, por causa da parte que ele fala: ´´tudo que era flor´´

  • eu acredito que esse "Tudo que era flor... " vem daquela expressão "Você acha que tudo são flores??!" corrijam-me se eu estiver errado!

  • Da pra fazer essa questão por eliminação.

    Na 1º estrofe há metáfora pois há comparação implícita nos versos: "Sou como estrela ébria que perdeu os céus/ Como sereia louca que deixou o mar;/ Sou como templo prestes a ruir sem deus/Como uma estátua falsa ainda erguida ao ar."

    Na 2º estrofe há antítese (ideias contrárias) nos versos: Se vem depois dos males a ventura/ Vem depois dos prazeres a desgraça.

    Na 3º estrofe ocorre a personificação/prosopopeia da noite ao dizer que "A noite é mortal, a noite dissolve os homens" pois deu características humanas a noite, quem é mortal é o ser humano e não a noite.

    Conclui-se que na 4º estrofe há hipérbole (exagero) pelo eu lírico afirmar que tudo que era bom se tornou cinzento com o final do seu amor, da pra perceber que ele compara as coisas boas com flores . "Tudo que era flor (era bom)/ Viu o cinza da manhã(se tornou ruim, triste)/ E se entristeceu/ pelo fim do nosso amor"

  • procurei pela antítese e prosopopeia pois eram as mais fáceis!!!
ID
2852035
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Quanto à acentuação gráfica, assinale a alternativa que contém uma palavra que não obedece às novas regras ortográficas.

Alternativas
Comentários

  • Nos ditongos abertos éi e ói das paroxítonas o acento caiu. Assim, termos como: colméia, estréia, geléia, idéia, jibóia, heróico, platéia, jóia, apóio (de apoiar), dentre outras, ficam: colmeia, estreia, geleia, ideia, jiboia, heroico, plateia, joia, apoio

  • D- colméia, lençóis, céu

  • D) Colmeia: Não tem acento por duas regras:

    (1) Paroxítona - Todas as que NÃO terminarem em A, E, O, EM (seguidos ou não de S) recebem acento. Colmeia é uma paroxítona terminada em A, logo não recebe acento. COL - MEI - A.

    (2) De acordo com o novo acordo ortográfico, Ditongos abertos EU, EI e OI perderam o acento nas palavras paroxítonas.

  • Em forma/fôrma o acento é facultativo.

  • Simples, a palavra colmeia não recebe acento porque é paroxítona termina em "a".

  • Ditongos abertos apenas em monossílabas e oxítonas.

  • De acordo com o novo acordo ortográfico, as paroxítonas com ditongos abertos não serão mais acentuadas.

  • Como decorei os acentos diferenciais que ainda permanecem?

    Pode por a forma?!

    PODE/PÔDE - POR/PÔR - FÔRMA/FORMA [facultativo]

  • Caíram os acentos dos grupos EI,OI nas palavras paroxítonas

    colmeia

    Gab: D

  • Qconcursos: "tempos mais de 1 milhão de questões". Aí você vai olhar a letra miúda: "sendo 700.000 repetidas"

  • você aqui novamente !

  • "Colméia" já mata a questão.

    Paroxítonas que possuem um ditongo aberto (éi, ói, éu) não são acentuadas.

  • Paroxítonas que possuem um ditongo aberto (éi, ói, éu) não são acentuadas.

    ex: assembleia, geleia, ideia, jiboi. Herói acentua?

ID
2852038
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Quanto às vozes dos verbos em destaque, marque (VA) para Voz Ativa, (VP) para Voz Passiva e (VR) para Voz Reflexiva. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.


( ) Gato e rato, eternos inimigos, feriram-se dolorosamente durante a madrugada fria no Beco dos Treze.

( ) Ela olhou-me com muita doçura, afinal acabara de descobrir que éramos irmãs.

( ) Não se fabricam mais produtos de grande durabilidade. É a política do consumismo e do descarte!

Alternativas
Comentários

  • Resposta: C

    O fato expresso pelo verbo pode ser representado de três formas:

    * na voz ativa: quando a ação é praticada pelo sujeito, como ocorre em Ela olhou-me com muita doçura. Aqui o sujeito Ela praticou a ação de olhar sobre o objeto me (= para mim);

    * na voz passiva: quando a ação é sofrida pelo sujeito. Esse tipo de voz pode vir expressa de duas maneiras: com o verbo na 3.ª pessoa, acrescido da partícula apassivadora SE, como ocorre em Não se fabricam mais produtos de grande durabilidade (voz passiva pronominal), ou por meio de uma locução verbal, como neste exemplo: O carro foi vendido pelo dono;

    * na voz reflexiva: quando a ação verbal é praticada e sofrida pelo sujeito, como ocorre em Gato e rato, eternos inimigos, feriram-se dolorosamente... Nesse caso, a ação de ferir é recíproca, pois os dois sujeitos se feriram e foram feridos mutuamente. 


  • Gabarito C

    A) Na voz reflexiva o sujeito e o objeto representam a mesma pessoa.

    Nessa alternativa temos o sentido de reciprocidade, ambos foram feridos entre eles.

    b) Na voz ativa, o sujeito pratica a ação do verbo.

    Quem olhou com muita doçura? Ela, sujeito, e por isso é voz ativa 

    c) Na voz passiva sintética temos um verbo principal (transitivo direto) acompanhado do pronome apassivador SE, o que vem em seguida a essa combinação (verbo+pronome) será o sujeito, assim, produtos é o sujeito da oração. 

  • (VR) Gato e rato, eternos inimigos, feriram-se dolorosamente durante a madrugada fria no Beco dos Treze.

    Sujeito (gato e rato) praticam a ação de ferir, há reciprocidade (praticam e recebem a ação de ferir).

    (VA) Ela olhou-me com muita doçura, afinal acabara de descobrir que éramos irmãs.

    Sujeito pratica a ação sobre o objeto

    (VP) Não se fabricam mais produtos de grande durabilidade. É a política do consumismo e do descarte!

    Sujeito recebe a ação, ou seja, os produtos receberam a ação de serem fabricados.

    Follow your dreams.

  • Nessa oração do gato e rato não seria voz recíproca?

  • A voz recíproca é uma ramificação da voz reflexiva, por isso se enquadra na primeira situação.

  • C)

    VR

    VA

    VP- SINTETICA

  • Como ficaria a segunda frase na voz passiva?

  • A - gato e rato - sujeitos

    Feriram-se (os sujeitos praticam e recebem as ações)

    Voz reflexiva

    B - Ela (Sujeito) olho-me - quem olha olha alguém( Não tem preposição então é Verbo direto)

    Voz ativa

    C - Não se fabricam mais produtos de grande durabilidade.

    Produtos não são mais fabricados

    (Sujeito recebe a ação, ou seja, os produtos receberam a ação de serem fabricados.)

    LEMBRANDO QUE NÃO SE FABRICAM( O SE ESTA EM PRÓCLISE POIS O NÃO É PALAVRA ATRATIVA ASSIM COMO ADVERBIOS...)

  • Atenção: Em questões como essa, procure sempre o sujeito primeiro, se não tiver, olhe para o verbo.

  • Produtos de grande durabilidade FABRICAM OU SÃO FABRICADOS ?

    se fabricam - voz ativa.

    se são fabricados - voz passiva.

ID
2852041
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A concordância nominal está correta apenas em:

Alternativas
Comentários

  • A - Seguem anexos os documentos necessários à inscrição. 


    B - Correta


    C - A elas foi-lhes proibida a entrada naquele grandioso evento esportivo. ( Tem o determinante a antes de entrada, ai neste caso vai concordar com o determinante.)


    D - Dias mais tarde, pareceram-nos bastante verdadeiras aquelas informações. 

  • B- O juiz considerou o réu e as suas filhas dignos de pena. 

  • *Proibido: se não houver artigo será masculino [proibido entrada], se vier determinada por um artigo irá para o feminino [proibida a entrada]

    *Obrigatório: se não vier com artigo fica no masculino [é obrigatório apresentação], se vier determinado por um artigo irá para o feminino [é obrigatória a participação]

    *Anexo: irá concordar em gênero com o substantivo [anexa ao processo a cópia];[documentos seguem anexos]. A expressão EM ANEXO será invariável, ainda que se trate de substantivo feminino [seguem em anexo as faturas]

    *Obrigado: poderá ser flexionado em número [eles disseram obrigados] e em gênero [ela disso obrigada]

    *Bastante: sempre que bastante puder ser substituído por MUITO ficará no singular, pois é um advérbio de intensidade (eles estudaram bastante); Se bastante puder ser substituído por MUITOS será um adjetivo (bastantes pessoas vieira)

    *Alerta: termo invariável que não vai para o plural, por ser um advérbio de modo (Eles estão alerta)

    *Barato/Caro: irá flexionar de acordo com o substantivo a que se refere, havendo flexão de grau (Ex: a camisa foi cara; o terno foi caro; O carro foi barato; A moto foi barata)

    *Só: pode ser substituído por SOZINHO, sendo portanto variável (as garotas ficaram sós). Quando só for substituível por APENAS/SOMENTE será invariável (Só dois deles não passaram).

  • c) A elas foi-lhes proibido a entrada naquele grandioso evento esportivo.

    O lhes não deveria estar após o 'elas' ?

  • A) Seguem anexo[S] os documentos necessários à inscrição.

    B) O juiz considerou o réu e as suas filhas dignos de pena.

    C) A elas foi-lhes proibido[a] a entrada naquele grandioso evento esportivo.

    D) Dias mais tarde, pareceram-nos bastantes verdadeiras aquelas informações.

  • Macete: troca bastantes por muitos. Se mantiver o sentido, bastantes está certo.

    Rumo à vitória!!

  • "Alerta" pode variar em algumas situações!

    Nossos soldados são homens alertas ( adjetivo caracterizando substantivo)

  • Quando o adjetivo está na função de adjunto adnominal e posposto aos núcleos dos substantivos que ele concorda, pode tanto concordar com o último da série quanto concordar com todos no masc. plural.

  • Diana Penha a elas ñ é atrativa então ñ há o porquê de ter próclise , então se usa ênclise

  • Em anexo = invariável

    Anexo = variável

  • O adjetivo que se refere a mais de um substantivo de gênero ou número diferentes, quando posposto, poderá concordar no masculino plural ( concordância mais aconselhada ), ou substantivo mais próximo.

    Ex:

    Estendeu-me a mão e o braço feridos

    Vilma tinha muitas joias e vestidos caros.

    Gab. B O juiz considerou o réu e as suas filhas dignos de pena.

ID
2852044
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:


1 – Os “smartphones” são úteis à vida moderna; devemos usálos, no entanto, com sabedoria.

2 – Muitas vezes, os celulares “roubam a cena” nas salas de aula; são necessárias, portanto, regras para sua utilização.

3 – O excesso de tempo nos celulares não só pode tirar o interesse dos adolescentes pelos estudos mas também pode torná-los viciados no seu uso.

4 – Os aparelhos telefônicos móveis são uma consequência da modernidade; não há, pois, como eliminá-los das mãos dos adolescentes.


Quanto à classificação das orações coordenadas destacadas nos períodos acima, assinale a alternativa com a sequência correta.

Alternativas
Comentários
  • A adversativa / conclusiva / aditiva / conclusiva 


  • Pq é letra A ? Se na 3 tem mas, e mas é adversidade...

  • Coni, na verdade é uma conjunção aditiva, pois se você perceber a conjunção 'mas' ela estar acompanhada com 'tambem' e se voce dê uma olhada direito, vai notar que a conjunção começa no 'nao só' ... mas também, portanto, a conjunção é aditiva. Caso eu estiver errado alguém me corrija.

  • macete para o POIS: POIS ANTES- EXPLICATIVA; POIS DEPOIS- CONCLUSIVA (repita isso) !!!

  • LETRA A:

    1 – Os “smartphones” são úteis à vida moderna; devemos usá-los, no entanto, com sabedoria. (ADVERSATIVA)

    2 – Muitas vezes, os celulares “roubam a cena” nas salas de aula; são necessárias, portanto, regras para sua utilização. (CONCLUSIVA)

    3 – O excesso de tempo nos celulares não só pode tirar o interesse dos adolescentes pelos estudos mas também pode torná-los viciados no seu uso. (ADITIVA)

    4 – Os aparelhos telefônicos móveis são uma consequência da modernidade; não há, pois, como eliminá-los das mãos dos adolescentes. (CONCLUSIVA)

    Coni Coni, a frase 3, a conjunção a ser analisada é "não só.....mas também" e não apenas o "mas". Dessa forma, a conjunção acrescenta uma ideia: o excesso de tempo nos celulares pode tirar o interesse dos adolescentes pelos estudos E torná-los viciados no seu uso.

    Qualquer erro ou equívoco, avisem-me!

  • Um detalhe na explicativa é que quase sempre tem um verbo no imperativo e logo em seguida explicando, é ai que cabe a conjunção "pois",

  • @FOCO EEAR 2021 O conetivo é: MAS TAMBÉM que é aditivo.

  • Portanto é sempre conclusiva !

  • POIS entre vírgulas é conclusivo

  • Bizurada

  • 1 – Os “smartphones” são úteis à vida moderna; devemos usálos, no entanto, com sabedoria.

    adversativa - ideia controversa . Uso do SmartPhone é util , mas deve ser usado com sabedoria.

    Não há ideia de aditiva.

    2 – Muitas vezes, os celulares “roubam a cena” nas salas de aula; são necessárias, portanto, regras para sua utilização.

    conclusiva ou ilativas , O celular rouba a sena logo ou então regras devem ser utilizadas.

    3 – O excesso de tempo nos celulares não só pode tirar o interesse dos adolescentes pelos estudos mas também pode torná-los viciados no seu uso.

    aditiva O excesso de uso do celular tira o interessa e também torna os alunos viciados.

    4 – Os aparelhos telefônicos móveis são uma consequência da modernidade; não há, pois, como eliminá-los das mãos dos adolescentes.

    Ideia conclusiva ou ilativa ,Os aparelhos são modernos por consequente não tem como eliminar a mão dos adolescentes.

    Gabarito A - adversativa / conclusiva / aditiva / conclusiva

  • 1 – Os “smartphones” são úteis à vida moderna; devemos usálos, no entanto, com sabedoria. (ADVERSATIVA)

    2 – Muitas vezes, os celulares “roubam a cena” nas salas de aula; são necessárias, portanto, regras para sua utilização.M (CONCLUSIVA)

    3 – O excesso de tempo nos celulares não só pode tirar o interesse dos adolescentes pelos estudos mas também pode torná-los viciados no seu uso. (ADITIVA)

    4 – Os aparelhos telefônicos móveis são uma consequência da modernidade; não há, pois, como eliminá-los das mãos dos adolescentes. (CONCLUSIVA)

  • POIS ANTES do verbo = EXPLICATIVO

    POIS DEPOIS do verbo = CONCLUSIVO!

ID
2852047
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que o termo em destaque não é locução adverbial.

Alternativas
Comentários

  • “A noite chega mansinho

    Estrelas conversam em voz baixa.” - locução adverbial de modo


    “Um dia

    Eu hei de morar nas Terras do Sem-fim.” locução adverbial de lugar


    “Eu amo seus olhos que choram sem causa

    Um pranto sem dor.” - locução prepositiva


    “Eu amo esses olhos que falam de amores

    Com tanta paixão.” - locução adverbial de modo




  • "Pranto", acompanhado do artigo "um", tem função substantiva. Locuções adverbiais e advérbios determinam adjetivos ou/verbos, o que não é o caso.

    Logo, "sem dor" é uma locução prepositiva.


  • C- “Eu amo seus olhos que choram sem causa

    Um pranto sem dor.”


  • Para não zerar a prova gabarito: C

  • Não entendi o porquê da resposta correta ser uma LOCUÇÃO PREPOSITIVA.

    Para ser uma LOC. PREPOSITIVA, a segunda palavra teria que ser, obrigatoriamente, uma preposição, não!?

    Que nesse caso a segunda palavra é DOR, morfologicamente falando, é um substantivo.

  • @Lucas Strini. "sem dor" trabalha(está ligado a) para "Um pranto"(Substantivo), logo sei que Advérbio trabalha SOMENTE para Adjetivo, Verbo e Advérbio(pra ele mesmo).

  • A) “A noite chega mansinho

    Estrelas conversam em voz baixa.”

    B) “Um dia

    Eu hei de morar nas Terras do Sem-fim.”

    D) “Eu amo esses olhos que falam de amores

    Com tanta paixão.”

    - Advérbio de intensidade, com muita paixão.

    Não confirmo que está certo, porém foi minha análise peço perdão pelos erros.

  • "sem dor" é complemento nominal?

  • Resposta C.

    É um adjetivo restritivo, pois apresenta uma característica nova do termo.

  • sem dor não é locução prepositiva, viajaram legal ai

  • Sem dor=indolor=locução adjetiva.

    "Sem dor" está caracterizando pranto.

  • Gabarito: C

     

    - Todas as outras completam sentido de verbo (conversam; morar; falam).

    - Creio que a expressão "sem dor" seja uma locução adjetiva, pois equivale a "indolor" e completa o sentido de um substativo (pranto).

  • O povo confunde Morfologia/Classe de palavra/Classe gramatical com sintaxe e reclama da questão

    Pra ser loc adverbial precisa de quê?

    Onde liga verbo ali meu povo

  • Choram sem causa, sem dor

  • Nunca "sem dor" é locução prepositiva, é uma locução adjetiva!

  • Meu deus, que questão louca kkkk

  • LOCUÇAO ADVERBIAL;

    PREPOSIÇAO+SUBSTANTIVO

    PREPOSIÇAO+ADJETIVO

    PREPOSIÇAO+ADVERBIO

  • sem dor = indolor ( locução adjetiva)

  • Sem dor é uma LOCUÇÃO ADJETIVA.
ID
2852050
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

No trecho “Mui [=muito] grande é o vosso amor e o meu delito/ Porém pode ter fim todo o pecar,/ E não o vosso amor que é infinito” (Gregório de Matos), a expressão destacada, em relação à flexão de grau dos adjetivos, classifica-se como

Alternativas
Comentários

  • No processo analítico o substantivo é modificado por adjetivo.


    Os graus aumentativo e diminutivo são formados a partir do acréscimo de uma palavra com sentido de aumento (grande) ou de diminuição (pequeno).


    • sala pequena

    • caderno pequeno

    • caneca grande

    • dedo grande

    gab

    D superlativo absoluto analítico. 

  • a dúvida era em ou superlativo absoluto analítico ou superlativo absoluto sintético.

    o superlativo absoluto analítico usa-se um advérbio de intensidade. EX: muito rico, rico demais,pouco rico etc.

    o superlativo absoluto sintético usa-se,para intensificação, um sufixo. EX: riquíssimo, pobríssimo etc.

    obs: pobríssimo é informal, no modo formal é paupérrimo. só usei para ver se fica mais claro.

  • Superlativo Analítico vem com Advérbio: Muito rico //// Superlativo Sintático vem com Sufixo: inteligentíssimo

  • GABARITO: "d";

    ---

    COMENTÁRIO: macete (simples, mas funciona para memorizar) para não confundir superlativo absoluto ANALÍTICO (para analisar melhor, você transforma a expressão em duas) com SINTÉTICO (para ser sintético, você faz uma SÍNTESE. Logo, só aparece uma palavra).

    ---

    Bons estudos.

  • Advérbio de intensidade + adjetivo

    Muito grande

    Logo, superlativo absoluto analítico. Lembre-se, a forma analítica sempre é mais extensa, a sintética, como já diz o nome é uma forma resumida numa frase. A forma superlativa absoluta sintética ficaria:

    Grande + íssimo

    Grandíssimo

  • O superlativo absoluto analítico é expresso por meio dos advérbios muito, extremamente, profundamente, etc..

    Ex: A torre é MUITO alta.

  • SUPERLATIVO ABSOLUTO:

    -Analítico : COM MAIS DE UMA PALAVRA/ EXPRESSÃO AUXILIADA POR UM ADVÉRBIO INTENSIFICADOR.

  • GRAUS DOS ADJETIVOS: ANALITICO E SINTÉTICO

    Grau superlativo absoluto Analítico = começa com Advérbio; Ex.: muito bela.

    Grau superlativo absoluto Sintético = vai no Sufixo; Ex.: belíssima.

    GABARITO: D

  • Superlativo Absoluto Sintético: Há o emprego de um Sufixo; -íssimo, -rimo, -imo

    Superlativo Absoluto Analítico: Há o emprego de termos que denotam ideia de acréscimo; -muito, -extremamente, -excessivamente

  • 1) O superlativo absoluto analítico é expresso por meio dos advérbios muito, extremamente, excepcionalmente, etc., antepostos ao adjetivo.

    2) O superlativo absoluto sintético se apresenta sob duas formas : uma erudita, de origem latina, outra popular, de origem vernácula. A forma erudita é constituída pelo radical do adjetivo latino + um dos sufixos -íssimo, -imo ou érrimo. Por exemplo: fidelíssimo, facílimo, paupérrimo.

    GAB: D

  • SUPERLATIVO ABSOLUTO SINTÉTICO.

    Lembre-se de que o Superlativo absoluto , destaca ao extremo a qualidade de um ser sem compará-lo com outro ser. Por isso absoluto.

    LETRA D

    APMBB

    • ANALÍTICO = VEM COM UMA PALAVRA JUNTO

    EX. : BOCA PEQUENA

    • SINTÉTICO =A PRÓPRIA PALAVRA COM UM SUFIXO

    EX. : BOQUINHA

  • Superlativo Absoluto Analítico, pois é formado por um Advérbio de Intensidade (MUI) + Adjetivo (GRANDE).
ID
2852053
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a forma verbal destacada está correta quanto à concordância.

Alternativas
Comentários

  • vou comentar,porém n sei se está correto.

    Há de haver muitos motivos para se crer na paz.

    (há de tempo decorrido e haver = existir, logo achei essa frase com concordância certa.) 

    Vai existir grandes eventos esportivos no ano de 2019.

    (acho que nessa teria que fiar ,vão existir) 

    Já devem fazer mais de cem anos que nosso patrono faleceu.

    (acho que nessa ficaria , deve fazer)

    Haviam diversas equipes pleiteando mudanças administrativas.

    (verbo haver no sentido de existir é invariável e fica na 3° pessoa do singular,logo teria que ficar havia)



  • A- Há de haver muitos motivos para se crer na paz. 

  • Não entendi o erro da c. Quando tem a expressão "mais de " o verbo não deve concordar com o numeral? Com o numeral "cem" o verbo no plural "devem fazer" não está certo?

  • O erro da C é que o verbo fazer indicando tempo decorrido é impessoal, como é uma locução verbal a impessoalidade também afeta o verbo auxiliar

  • Resposta: A

    Os verbos haver e fazer na indicação de tempo, quando usados como impessoais, ficam na 3.ª pessoa do singular, bem como os verbos que formam locução verbal com eles, a exemplo de construções como as que ocorrem em A:

    Há de haver muitos motivos... e em C: Já deve fazer mais de cem anos... O mesmo verbo haver, quando na acepção de existir, deve permanecer no singular, como no exemplo D: Havia diversas equipes... Já o verbo existir deve concordar, no singular ou no plural, com o sujeito ao qual ele se referir. Da mesma forma deve ocorrer com o seu verbo auxiliar, como em B: Vão existir grandes eventos...

  • Há de haver

  • Quando o verbo principal da locução verbal é impessoal (como no caso da alternativa A -"haver"), a concordância ficará no singular.

  • Há de haver muitos motivos para se crer na paz. GABARITO!

    Vão existir grandes eventos esportivos no ano de 2019.

    Já deve fazer mais de cem anos que nosso patrono faleceu.

    Havia diversas equipes pleiteando mudanças administrativas.

  • A) HÁ DE HAVER

    B) VÃO EXISTIR

    C) DEVE FAZER

    D) HAVIA

  • Na alternativa C, o verbo está concordando com o sujeito e não com o numeral, pois de acordo com a concordância verbal não importa a posição do verbo, ele sempre irá concordar com o sujeito.

  • Lembrei da música Estrela do Djavan pra poder gabaritar

  • Flexione o ( auxiliar do existir )...

  • bizu glr, "Devem haver" não existe, o "Deve" só varia quando o verbo haver varia!!!

    Haviam não varia quando tem sentido de existir

    GAB:A

  • tomem cuidado com cometários nesse site, tem muitos cometarios que estão incorretos, e isso acaba prejudicando quem está no inicio. a letra c está incorretar, pois o verbo principal FAZER é um verbo impessoal com sentido de tempo transcorrido, sendo assim o verbo auxiliar fica no singular

ID
2852056
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a única alternativa que traz, em trechos de texto do autor José Saramago, oração subordinada adjetiva.

Alternativas
Comentários

  • Foi coincidência, não pense que andei a procurar palavras que principiassem pela mesma letra.

    Troca o pronome relativo por AS QUAIS , se der certo mete bronca .

    assim ficaria : Foi coincidência, não pense que andei a procurar palavras AS QUAIS principiassem pela mesma letra

    tmj

    GABARITO A

  • errei porque ñ li ate o final ... leiam até o final pessoal !!!!!!!

  • alguém pode me explicar a D o pq está errada?

  • a oração subordina da adjetiva sempre vai ser introduzida por pronome relativo.

    Se a oração for subordinada adjetiva explicativa elevai estar entre virgulas, mas caso seja restritiva não vai estar.

    Na letra D a oração que esta entre virgulas não é introduzida por pronome relativo, logo não pode ser adjetiva explicativa e o "que" no final do período é uma conjunção integrante e não pronome relativo, logo também não é Oração subordinada adjetiva.

    Bizu: Para saber se o que esta exercendo função de pronome relativo ou conjunção integrante é só tira-lo da frase caso oração continue fazendo sentido é uma conjunção integrante.

    Ex:

    Fernando Pessoa fechou os olhos, apoiou a cabeça no encosto do sofá, pareceu a Ricardo Reis que duas lágrimas lhe assomavam entre as pálpebras.

    Duas lágrimas lhe assomavam entre as pálpebras(A oração ainda faz sentido logo o que é uma conjunção integrante)

  • Função do QUE

    -> Pronome interrogativo

    Introduz uma OSAdj.

    A oração inteira pode ser substituída por "o qual" (e variáveis)

    Sempre será um termo anafórico

    -> Conjunção integrante

    Introduz uma OSS.

    A oração inteira pode ser substituída por "isso"

ID
2852059
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:


“Se soubésseis o quanto era aprazível ouvir, mergulhar nas histórias de minha velha avó, _____ não só os ouvidos, mas cada centímetro do 'lado de dentro do corpo' a pulsar com tudo o que sua voz desenhava.”


Complete o espaço demarcado no texto com a correta conjugação do verbo pôr. 

Alternativas
Comentários

  • Resposta: B

    O verbo pôr (verbo de infinitivo irregular pertencente à 2.ª conjugação) está conjugado, no texto do enunciado, no tempo futuro do pretérito do modo indicativo, na 2.ª pessoa do plural (vós) — o que é possível deduzir pela correlação com o verbo saber, conjugado na forma soubésseis, que indica a 2.ª pessoa do plural, do tempo pretérito do modo subjuntivo. Se o subjuntivo indica uma possibilidade, apresentado no contexto no tempo pretérito, a correlação com o verbo pôr só poderá ser feita considerando-se uma certeza de ação em tempo futuro, da mesma forma, no pretérito. 

  • Fui na logica e me lasquei kkkkk

  • Se EU soubesse - Se NOS soubéssemos EU poria - NOS poríamos

    Se TU soubesses - Se VOS Soubésseis TU porias- VOS poríeis

    Se ELE soubesse - Se ELES Soubessem ELE poria- ELES poriam

    Basta conjugar o verbo na mesma pessoa do que aparece na primeira oração.

  • Se (Vós) Soubésseis ......(Vós) poríeis

    Se eu estudasse,(eu) passaria naquela prova.

    -Perceba a perfeita conciliação entre o pretérito imperfeito do subjuntivo com tempo futuro do pretérito do indicativo. A desinência usada normalmente no futuro do presente do indicativo é (-ria) e quando o verbo estiver na segunda pessoa do plural usasse (-rie).

  • existe dois tipos de futuro no indicativo, o presente com terminacao (ei), o preterito (ia), no caso esta falando com ideia de futuro mas, no presente logo, final ei

  • Galera isso não tem nenhum fundamento. Mas se é estranho para você é certo na gramática.

    Deus seja louvado.

  • pessoal é só levar em conta que o verbo pôr faz parte dos verbos conjugados em segunda conjugação. ER/OR.

  • pessoal é só levar em conta que o verbo pôr faz parte dos verbos conjugados em segunda conjugação. ER/OR.

  • O pretérito perfeito do modo subjuntivo "combina", "equivale" com o futuro do pretérito do modo indicativo.

  • O verbo soubésseis está conjugado na 2 pessoa plural do pretérito imperfeito por isso devemos colocar outro verbo na 2 pessoa, ou seja segunda conjugação, que seria Poriéis, estando esse também na forma do pretérito imperfeito.

    Se eu soubesse

    Se tu soubesses

    Se ele\ela soubesse

    Se nós soubessemos

    Se vós soubesséis

    Se eles\ ela soubessem

  • Gabarito: B

  • Subjuntivo

    Pretérito Imperfeito

    se eu soubesse

    se tu soubesses

    se ele soubesse

    se nós soubéssemos

    se vós soubésseis

    se eles soubessem

    Futuro do Pretérito

    eu poria

    tu porias

    ele poria

    nós poríamos

    vós poríeis

    eles poriam

  • Subjuntivo

    Pretérito Imperfeito

    se eu soubesse

    se tu soubesses

    se ele soubesse

    se nós soubéssemos

    se vós soubésseis

    se eles soubessem

    Futuro do Pretérito

    eu poria

    tu porias

    ele poria

    nós poríamos

    vós poríeis

    eles poriam

  • Subjuntivo

    Pretérito Imperfeito

    se eu soubesse

    se tu soubesses

    se ele soubesse

    se nós soubéssemos

    se vós soubésseis

    se eles soubessem

    Futuro do Pretérito

    eu poria

    tu porias

    ele poria

    nós poríamos

    vós poríeis

    eles poriam

  • Subjuntivo

    Pretérito Imperfeito

    se eu soubesse

    se tu soubesses

    se ele soubesse

    se nós soubéssemos

    se vós soubésseis

    se eles soubessem

    Futuro do Pretérito

    eu poria

    tu porias

    ele poria

    nós poríamos

    vós poríeis

    eles poriam

  • Que delícia essa questão kkkkkkk

  • Excelente resolução da professora Fabiana, muito didática e revisou diversos conteúdos!

ID
2852062
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em apenas uma das frases abaixo, todas de autoria de Rubem Alves, houve alteração quanto ao uso do acento grave indicador de crase, ficando ela incorreta. Assinale-a.

Alternativas
Comentários

  • REPOSTA: A

  • gabarito A

    CRASE OBRIGATÓRIA "À VISTA "

  • Muito longo esses vídeos da professora!

  • Gabarito Letra A

    (A)

    À vista (substantivo feminino)

    - existirá crase todas as vezes que conseguimos trocar o substantivo feminino por um masculino e nele couber o ao.

    Ex: É o fato que dá sentido ao jogo

    (B) a conversar (Conversar é verbo, antes de verbo não se usa)

    (C) a sair / a mata (novamente sair é verbo e a palavra "mata" está no sentido de verbo MATAR)

    (D) a despeito (substantivo masculino, crase proibida)

  • MELHOR OS COMENTÁRIOS DA PROFESSORA ISABEL, PARIDOS E DIRETOS.

  • Dar como verbo transitivo direto e indireto

    (Quem 'dá', dá algo a alguém)

    Ex.: O Pedro deu uma ajuda a seu pai.

    Ex.: A enfermeira deu os remédios ao paciente.

    Ex.: A mãe deu conselhos à filha.

    a) É o tato que dá sentido à vista.

  • A) À vista, com acento indicador de crase, é uma expressão sinônima de: diante dos olhos, na presença.

  • QUESTÃO MUITO MAL FORMULADA, NÃO DEIXA CLARO O QUE REALMENTE QUER SOBRE ALGUMA COISA

  • ALTERNATIVA SEM LOGICA

  • Essa é classificatória

  • Entendi nada

  • Se ler o enunciado sem o aposto, fica mais fácil entender o que se pede.

    "Em apenas uma das frases abaixo houve alteração quanto ao uso do acento grave indicador de crase, ficando ela incorreta. Assinale-a."

    Qual a frase que houve alteração no acento, deixando ela incorreta? (No caso, quando ainda tinha o acento grave ela estava certa)

  • Quem da sentindo, da sentido 'a' alguma coisa.

    É o tato que da sentido a(preposição) + a(artigo) vista. Gab A

    É possível usar um bizu pra essa questão:

    "Gosto da= crase há(sentido de existir)

    Gosto de= crase pra quê"

    Troque no a e veja qual encaixa na frase

    Gosto da vista ou Gosto de vista

    A primeira opção é a que se encaixa, logo, gosto da= crase há

ID
2852065
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:


“Num tempo/ Página infeliz da nossa história/ Passagem desbotada na memória/ Das nossas novas gerações/ Dormia/ A nossa pátria mãe tão distraída/ Sem perceber que era subtraída/ Em tenebrosas transações”


O poema acima, de Chico Buarque, que não apresenta nenhuma pontuação, foi reescrito nas alternativas abaixo, em forma de prosa, com o acréscimo de pontuação. Assinale a alternativa que faz uso correto dos sinais de pontuação.

Alternativas
Comentários

  • Alternativa D pois, nas demais opções se separam o Sujeito "nossa pátria mãe" do predicado e seus complementos.

  • Acredito que não seja necessário acrescentar ponto final na frase, por conta da continuidade da frase.

  • questão pegada, a explicação da glra ai ta errada(EXPLICAÇÃO DA BANCA )!,No texto todo, os seguintes termos podem ser pontuados com vírgulas: página infeliz da nossa história e passagem desbotada na memória das nossas novas gerações — em razão de serem eles apostos explicativos de num tempo, que, por sua vez, se classifica como adjunto adverbial de tempo (termo acessório),classifica como adjunto adverbial de tempo (termo acessório), introduzindo uma oração; desse modo, depois da colocação dos apostos já mencionados, ou de um deles, não há como se utilizar ponto final, conforme acontece nas alternativas A e C, porque não se forma uma oração completa em seus termos, com sujeito e predicado. Também não há como separar com vírgula a sequência memória das nossas novas gerações, como se vê nas alternativas A e B, já que das nossas novas gerações é adjunto adnominal ligado ao substantivo de valor absoluto memória. Da mesma forma, não há por que separar com vírgulas o predicativo do sujeito tão distraída, como ocorre na alternativa A, ligado ao sujeito nossa pátria mãe. Na oração existe predicado verbo-nominal, e o predicativo do sujeito não está invertido ou intercalado, situações que permitiriam o uso de vírgula; há a inversão entre sujeito e verbo, o que não afeta o predicativo. Na ordem direta, haveria o seguinte: a nossa pátria mãe dormia tão distraída. Há que se considerar, ainda, que a oração sem perceber que era subtraída em tenebrosas transações não pode ser separada da anterior por ponto final, como acontece na alternativa B. Trata-se de uma oração reduzida de infinitivo que, uma vez desenvolvida, se transformaria em oração subordinada adverbial consecutiva (portanto, equivalente a um termo da oração): dormia a nossa pátria mãe tão distraída que não percebia que era subtraída em tenebrosas transações. Em razão do exposto, conclui-se que a única alternativa com a pontuação correta é a D. 

ID
3378352
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

                                                   Routine
     We’re supposed to start work at nine, but I often come in  later
because I have to take my children to school first, but  then  I stay
a little later. Of course, if I have an early meeting or  if  I  have  to
be in court first thing in the morning, my wife has to take the kids
to school.
American Inside out - Teacher's book.

According to the text, in “We are supposed to start work at nine, (...)”. The underlined words are closest in meaning to “We are                         to start (...)”

Alternativas
Comentários

  • "deveríamos começar a trabalhar às nove". A alternativa pede o significado mais próximo dessa frase, a única alternativa que faz sentido é a D (expected) = esperado. Ele espera que chegue ao trabalho às 9.

    A) procurado

    B) desejou

    C) pulou

  • Suposto = Esperado

    Supposed = Expected

ID
3378358
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dada a equação |x2 – 2x – 4| = 4, a soma dos elementos do conjunto solução é

Alternativas
Comentários

  • Gab: A

    4x4= 16 (raiz quadrada de 4)

    X=4, logo 2x = 8

    16-8=8

    8-4 ( que pede na parte final)=4

    Resultado final 4

  • | X | = X OU | X | = -X

    |x^2 - 2x - 4| = 4

    |x^2 - 2x - 4| = 4

    x^2 - 2x - 4 = 4

    x^2 - 2x - 8 = 0

    S = 2

    P= -8

    x' = 4 e x" = -2

    OU

    |x^2 - 2x - 4| = - 4

    x^2 - 2x - 4 = - 4

    x^2 - 2x = 0 --> (Coloca o X em evidência)

    x(x-2) = 0

    x = 0 e x = 2

    S = { -2, 0, 2, 4}

    Soma = -2 + 0 + 2 + 4

    Resultado = 0 + 4 = 4

    Letra A

  • 4 é a raiz, então só substituir por x na equação 4² -2.4-4= 16-8-4=4 Gabarito letra A
ID
3378361
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma “casquinha de sorvete” tem a forma de um cone circular reto cujas medidas internas são 12 cm de altura e 5 cm de diâmetro da base.
O volume de sorvete que enche completamente essa casquinha é _________ π cm3.

Alternativas
Comentários

  • 1) altura interna=12cm

    diâmetro do circulo= 5cm

    Logo, o raio da circunferência interna é igual a 2,5 cm.

    V=pi. R^2.h/3

    V=2,5^2.12pi/3

    V=75pi /3 = 25pi cm^3

ID
3378364
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dada a equação 20x + 10x + 5x + ... = 5, em que o primeiro membro representa a soma dos termos de uma progressão geométrica infinita, o valor de 1/x é

Alternativas
Comentários

  • Si = a1/1-q 0<q<0

    (20x,10x,5x,...)

    q = 10x/20x ----> q = 1/2

    a1= 20x

    Substituindo: 20x/1-1/2= Si

    20x/1/2 =Si

    40x= Si

    Mas Si= 5

    40x=5

    x=1/8

    1/x = 8

  • Não entendi nada, onde entrou o (1/2)ⁿ-1 da fórmula?

  • aaaaah ta agora eu entendi a pegadinha dessa questão filha de uma mãe honesta, se liga na resolução...

    20x+10x+5x+...=5 Bom vamos encontrar a soma dessa P.g infinita de razão 1/2 >>Sn=a1/1-q >> Sn=20x/1/2>>Sn=40x.

    Pronto agora vamos colocar na equação... 40x=5 x=5/40 simplifica o numerador e o denominador por 5 >> x=1/8

    Multiplica o 8 no x >> 8x=1 >> 8 e x estão multiplicando, agora você irá passar o x dividindo... 8=1/x.

    A questão quer saber quanto é 1/x... como sabemos que 1/x=8 então a resposta é 8. letra C

    A matemática é tão linda que podemos pensar até de outro jeito... bom encontramos x=1/8 > Como vocês sabem o inverso de um número é assim por exemplo: o inverso de 3>> 1/3. Agora perceba, a questão quer saber qual o inverso de x > 1/x ou seja o inverso de 1/8 que é 8.

  • q=1/2

    Sinfinita=5

    a1=20x

    Aplica na fórmula da PG infinita e acha x=1/8.:. 1/x=8.

  • Tem questão de matemática que força a barra explicação. Se o primeiro membro representa a soma da PG infinita, então Sn=20x, mas você deve usar 20x=a1 .... Loucura Loucura !

  • Informações:

    a1 = 20x

    q = 10x/20x = 1/2

    S∞ = -A1 / q - 1

    5 = -20x/ 1/2 - 1

    5 = -20x / -1/2

    5 = -20x.(-2)

    40x = 5

    x = 1/8

    Logo, 1/x = 1/1/8 = 8

    GABARITO: LETRA C

ID
3378370
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dado um hexágono regular de 6 cm de lado, considere o seu apótema medindo α cm e o raio da circunferência a ele circunscrita medindo R cm.
O valor de ( R + a √3 ) é

Alternativas
Comentários

  • Enunciado da questão errado! perdi 40m da minha vida tentando descobrir aonde que eu errei!

  • Na verdade ele quer saber o valor de (R + A √3)

    Sabendo que o hexágono se divide em 6 triângulos equiláteros, e o lado medindo 6 ,achamos que o valor do R= 6

    e o apótema sendo igual a altura , temos a formula da altura que é H= l√3/2 substituindo os valores temos que

    A=6√3/2 = 3√3

    R+a√3 = 6 + 3√3.√3 = 6+ 3.(√3.√3=√9=3) então fica 6+3.3=15

  • Bom pra resolver essa questão teremos que ter em mente que o hexagono está inscrito na circunferencia.

    ou seja o lado de um hexagono inscrito vale R.

    L6=R.

    como sabemos o lado é 6, sabemos então que R vale 6.

    E sabendo que o apótema de um hexagono inscrito vale R√3/2

    6√3/2=3√3.

    Jogando tudo na equação que ele quer irá ficar>>>: (R+a√3) >> (6+3√3.√3) >>>(6+3.3)>>(6+9)>>15.

    Obs:Lembrando que esse não é o único jeito de se resolver a questão. abrçs~!!

  • ESSA QUESTAO ESTA CERTA, SO E COMPLICADA SE VC NAO SOUBE AS RELAÇAOES

    ELE QUER O APOTEMA=a E QUER O RAIO

    ELE ME DISSE QUE O hexágono regular de 6 cm SE ELE E REGULAR, O LADO VAI SERVI COM R, LOGO;

    R=6

    O APOTEMA E RV3/2 VC TEM QUE SABER DE COR O APOTEMA

    A=6V3/2--------3V3

    ELE QUER ( R + a √3 ), E SO SUBSTITUIR AGORA

    6+3V3.V3= 15

  • Péssimo enunciado.

  • Para resolver essa questão temos que visualizar um hexagono inscrito (um polígono de 6 lados dentro de uma circunferência). Fazendo isso, observamos que o raio dessa circunferência será igual a medida do lado desse polígono, pois os encontros de lados formam um triângulo equilátero (possuem todas as medidas iguais).

    Sabendo disso, basta saber a fórmula do apótema (já disseram nos comentários) ou aplicar pitágoras (R²= (R/2)² + a²).

    Assim, encontramos que a=3.raiz de 3

    e fazemos o que a questão pede, chegando ao resultado 15

ID
3378373
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A população de uma determinada bactéria cresce segundo a expressão P(x) = 30 . 2x, em que x representa o tempo em horas. Para que a população atinja 480 bactérias, será necessário um tempo igual a _____ minutos.

Alternativas
Comentários

  • Questão simples de função exponencial.

    Ele dá uma equação e diz que o meu total é 480, é só substituirmos na fórmula:

    p(x)= 30. 2^x

    30.2^x=480

    Multiplicamos os 2 por 30:

    (60)^x=480

    Vamos fatorar o 480:

    480/2

    240/2

    120/2

    60/2

    Paramos por aqui porque o que está do outro lado para podermos cortar é 60!

    Então 480 pode ser escrito também como 60^4

    :

    (60)^x=(60)^4

    corta os 60:

    x=4

    ele diz na questão que o x está em horas e ele quer a resposta em minutos é só multiplicarmos o 4 por 60, pois 1 hora é igual a 60 minutos então 4 horas vai ser igual a 4x60= 240

    GABARITO: B

  • primeiro achamos o valor de x ----

    30.2^x=480

    2^x=480/30

    2^x=16

    x=raiz de 16

    x= 4

    então substituímos 4 no lugar de x ----P(x) = 30 . 2^x

    30.2^4

    que é a mesma coisa que

    30.8 = 240

    achei assim não sei se esta correto.

  • Fiz da seguinte maneira:

    X = Horas

    P(x)=480 Valor total, dado da questão.

    A questão pede em minutos, basta achar o valor de X e multiplicar por 60 min.

    Lembrando: HORAS P/MINUTOS, MULTIPLICAR POR x60 /// MINUTOS P/HORAS, DIVIDIR POR :60.

    P(x)=30 . 2^x

    480=30 . 2^x

    480/30= 2^x

    16=2^x

    2^4 = 2^x

    Cortando a bases iguais, temos:

    x=4 horas

    A questão, pede x em minutos, então:

    4 x 60 min = 240 min.

  • Não sei se é o jeito mais eficaz mas fiz assim:

    p(x)=30.2^x= 480

    Ou seja, vc sabe que o produto desses números tem que dar 480 e vc tbm sabe que esse número será múltiplo de 30 ou seja, agora basta vc chutar um multiplo de 30 e ir testando.

    30x10=300

    30x11=330

    30x12=360

    30x13=390

    30x14=420

    30x15=450

    30x16=480

    Achamos que é 16, e 16 na base 2 é 2^4, mas a questão pede em minutos então basta converter Hora pra Minuto

    1H-60min, 4x60=240minutos

    Gab:B

  • p(x) = 30. 2^x

    a questão nos dá que está em função de 480 (bactérias)

    então:

    480 = 30 . 2^x

    o 30 passa dividindo, 480/30 = 16 então

    16 = 2^x

    16 é igual a 2^4

    2^4 = 2^x

    x = 4 horas

    4*60 =240 minutos

    Gabarito letra B

  • P(x) = 30 . 2^x;

    480 = 30 x 2^x;

    2^4 = 2^x

    x = 4 h = 240 min

    GABARITO: B

    @simplificandoquestoescombizus

ID
3378385
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O piso de uma sala foi revestido completamente com 300 placas quadradas justapostas, de 20 cm de lado. Considerando que todas as placas utilizadas não foram cortadas e que não há espaço entre elas, a área da sala, em metros quadrados, é

Alternativas
Comentários

  • 300 * 20 = 600

    600 * 2 = 1200m²

    1200 / 100 = 12

  • Lucas 20*300 = 6000 ........

  • 300 PLACAS com 20cm² cada

    20cm*20cm= 400cm² cada placa

    Multiplicando 300 PLACAS por 400cm² é igual a 1200cm².

    Todavia, a questão pede em m², que basta dividir

    1200/100= 12m²

    ALTERNATIVA C

  • 300 PLACAS com 20cm² cada

    20cm*20cm= 400cm² cada placa

    Multiplicando 300 PLACAS por 400cm² é igual a 120.000cm².

    ANTES DE M TEM DM

    CM PARA DM =

    120.000 cm² / 100= 1.200

    DM PARA M /100

    1.200/100 = 12

    Metro quadrado pula dois 0 por casa

  • 20CM------- 0,2M

    ELE FALOU QUE ERA UM QUADRADO, LOGO A AREA E;

    A=L^2

    A=0,2.0,2

    A=0,04----------- 0,04.300=12M DE AREA

ID
3378388
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um triângulo isósceles, de perímetro 24 cm, possui altura relativa à base medindo 6 cm. Assim, a metade da medida de sua base, em cm, é

Alternativas
Comentários

  • (I) 2x + 2y = 24

    (II) x²= y²+h²

    (I) X + Y= 12

    X= 12 - Y

    2.(12-Y) + 2Y= 24

    144 + 24Y + Y² = Y² + 36

    Y= 108/24

    Y= 9/2

    Espero ter ajudado.

    .

  • Na verdade vc tem 2x + y

  • Fernando, ele fez como se a metade da base valesse Y, por isso o jeito que ele fez está correto também

  • 2X+B=24 X=24-B/2

    COMO A BASE E B, ENTAO A METADE E B/2, APLICA PITAGORAS

    X^2=6^2+(B/2)^2 O X JA TEMOS

    (24-B/2)^2=36+(B^/4) O X E UM PRODUTO NOTAVEL LOGO FICARA ASSIM;

    (576-48B+B^2/4)=36+B^2/4 PASSA O 4 MULTIPLICANDO

    576-48B+B^2=144+B^2 CORTA OS B

    576-48B=144

    48B=576-144

    48B=432

    B=9 ELE QUER A METADE LOGO 9/2

  • x -> lateral

    b -> metade da base

    perím. = 24

    x + x + b + b = 24

    2x +2b = 24

    (simplifica dividindo por 2)

    x + b = 12

    x = 12 - b

    depois usa pitágoras com o triângulo retângulo

    x^2 = b^2 + h^2

    (12-b)^2 = b^2 + 6^2 (usa produto notável)

    (12-b)*(12-b) = b^2 + 36

    144- 24b+ b^2 = b^2 + 36

    144 -24b = 36

    144-36= 24b

    108/24 = b

    9/2=b

  • https://www.youtube.com/watch?v=J0D_2T0Tg2s

ID
3378391
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No último mês, ao examinar 5% dos animais de um zoológico, constatou-se que alguns deles precisavam ser medicados. Posteriormente, considerando a mesma proporção, inferiu-se que, ao todo, cerca de 120 animais do zoológico estariam precisando de medicação.
Assim, aqueles animais examinados representam uma _________ de todos os animais do zoológico.

Alternativas
Comentários

  • Letra A correto.

    Sabendo interpretar e indo pela lógica, é fácil de acertar.

    Questão tranquila.

    Mantenha o foco. Bons estudos.

  • Errei porque acabei me esquecendo do seguinte bizu: Se for uma pequena parcela do respectivo problema, é chamada de amostra.

    Se for todos é chamado de população.

  • Essa é pro candidato que não estudou direito não fazer 0/24 em mat

ID
3378403
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A embalagem de um determinado produto é em forma de uma pirâmide hexagonal regular, cujas medidas internas são 13 cm de altura e 24 cm de perímetro da base.
Assim, o volume interno dessa embalagem é ___ √3 cm3

Alternativas
Comentários

  • O héxago ele se divide em 6 triângulos equiláteros, então Ab=6L²raizde3/4

    6L=24cm, L=4 cada lado do triangulo equilatero

    Ab=6(4)²raizde3/4 - Ab=24raizde3

    V=ABxH/3

    V=104raizde3

  • Por que divide por três?no volume
  • STARK! A fórmula do volume da pirâmide é *A = AB.H/3*
ID
3378406
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sejam r: y = 3x + 6 e s: y = –4x – 1 as equações de duas retas cuja interseção é o ponto A. A área do triângulo cujos vértices são os pontos A, B(0, 0) e C(7/2, 0) é igual a

Alternativas
Comentários
  • A=(1/2)×[Determinante] D= 21/2 .•. A=1/2 × 21/2 = 21/4 ... Alternativa (d)

  • 3x+6=-4x-1

    7x=-7

    x=-1

    SUBSTITUI NA FORMULA 3X+6=3.(-1)+6=-3

    FAZ DETERMINANTE

    LEMBRE QUE ESSE -1 E 3 FOI OQUE ACHAMOS LA EM CIMA NA FORMULA

    0 0 1/ 0 0

    7/2 0 1/ 7/2 0

    -1 3 0/ -1 3

    FAZENDO ISSO ACHAMOS 21/2 AGORA USA ESSA FORMULA;

    A=D/2 D JA TEMOS QUE 21/2

    21/2/2 MULTIPLICA PELO O INVERSO 21/2.1/2= 21/4

    UM MOMENTO DE DOR, UMA VIDA DE GLORIA!!!!!!! ESPCEX

  • valeu cicinho, vc e fera

  • Uma dúvida que estou tendo é qual a ordem de preencher as coordenadas dos pontos na matriz. Se alterar a ordem o determinante dá outro resultado.

  • Alexandre, você escolhe um ponto inicial e segue necessariamente na ordem do triângulo(sentido horário ou anti-horário). Exemplo 1 : Escolhendo o ponto B como origem.. (sentido horário) Primeiro vai ser o B, depois o A, depois o C e finaliza com o ponto B novamente.

    Exemplo 2: Escolhendo o ponto C como origem... (sentido anti-horário) Primeiro vai ser o C, depois o A, depois B e finaliza com o C.

    Desenhe a figura pra facilitar!

ID
3378409
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dois dados são lançados conjuntamente. A probabilidade da soma dos números das faces superiores ser 10 ou maior que 10 é

Alternativas
Comentários

  • Número dos dois dados que dão 10 ou maior q 10 : (4,6)(5,5)(5,6)(6,4)(6,5)(6,6)

    todas as possibilidade são 36:sendo assim a probabilidade é

    numero de casos favoráveis/número de casos possiveis:

    6/36 = a probabilidade é 1/6 

  • Gabarito letra C

    Possibilidades da soma ser 10:

    4+6 ; 6+4 ; 5+5 = 3 possibilidades

    Possibilidade da soma ser maior que 10:

    5+6; 6+5 ; 6+6 =3 possibilidades

    A probabilidade de cada situação ocorrer é de 1/6 × 1/6 = 1/36

    Como cada evento tem três possibilidades, a probabilidade de cada situação ocorrer é de 1/36×3= 3/36

    Logo, o probabilidade total de ocorrer um ou outro é a soma :

    3/36 + 3/36= 1/6

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  • Gabarito letra C

    Possibilidades da soma ser 10:

    4+6 ; 6+4 ; 5+5 = 3 possibilidades

    Possibilidade da soma ser maior que 10:

    5+6; 6+5 ; 6+6 =3 possibilidades

    A probabilidade de cada situação ocorrer é de 1/6 × 1/6 = 1/36

    Como cada evento tem três possibilidades, a probabilidade de cada situação ocorrer é de 1/36×3= 3/36

    Logo, o probabilidade total de ocorrer um ou outro é a soma :

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  • A probabilidade é obtida da seguinte forma:

    Probabilidade = casos favoráveis / casos possíveis

    Quando lançamos dois dados, temos um total de 36 casos possíveis ( 6 x 6 = 36).

    Existem 6 possibilidades de a soma entre os dois dados ser maior ou igual a 10. Veja:

    Soma maior ou igual a 10: (4,6), (5,5), (5,6), (6,4), (6,5) e (6,6)

    Probabilidade = 6 / 36 = 1 / 6

    Gabarito do monitor: Letra C

  • dois dados --> 6X6 = 36 possibilidades.

    o que eu quero:

    (6 e 6), (5 e 6), (5 e 5), (6 e 4), (6 e 5), ( 4 e 6).

    logo: Q/T

    6/36 = 1/6

ID
3378412
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se i é a unidade imaginária dos números complexos, o valor de i15 + i17 é

Alternativas
Comentários

  • basta pegar o expoente das potências (15 e 17) e dividir por 4 e pegando o resto da fração ficando:

    15/4= resto 3 então -------> i^15 = i^3

    17/4= resto 1 então -------> i^17 = i^1

    i^3 + i^1 = -i + i = 0

    Alternativa C

  • Primeiramente é necessário compreender o que é um número complexo, que é o número imaginário i, que basicamente é a raíz de um número negativo: √-1, consequentemente , i = √-1. Com isso, é preciso utilizar a potenciação básica para compreender quatro termos: i elevalo a 0, i elevado a 1, i elevado a 2 e i elevado a 3, respectivamente. i elevado a 0 é igual a 1 (pois todo número elevado a 1 é zero), i elevado a 1 é o próprio 1, i elevado a 2 é -1, pois (√-1)² = -1 e i elevado a 3 é igual a -i. Após isso basta dividir cada potência, e situar essas quatro potencias e associar ao seu resto. Por exemplo, 15 dividido por quatro tem o resto 3, logo se situará na posição -i, 17/4 possui resto 1, logo, se situará na posição 1, que é i. Por fim, basta somar os 2 elementos i + (-i) = 0.

  • Elevando-se o valor de “i” a potências diversas, determinamos uma sequência cíclica, conforme o esboço abaixo:

    i^1 =  i

    i^2 = -1.

    i^3 = -i

    i^4  = 1

    i^5 =  i

    i^6 = -1.

    (...)

    Perceba que variando o expoente de “i”, existe uma repetição de elementos a cada quatro termos, formando assim uma sequência cíclica que se repete infinitamente.

    Sequência: i, -1 , -i, 1, i, -1, -i, 1, ...

    Daí, conseguimos determinar as potências de 'i' através de uma divisão. Veja:

    i^15 =  ?

    Dividindo-se 15 por 4, obtém-se 3 no quociente e resto igual a 3.

    Como i^3 = -i, então i^15 = -i

    i^17 =  ?

    Dividindo-se 17 por 4, obtém-se 4 no quociente e resto igual a 1.

    Como i^1 = i, então i^17 = i

    i^15 + i^17 = -i + i = 0

    Gabarito do monitor: Letra C

  • VOU LHE PASSAR O BIZU NUNCA MAIS ESQUEÇA.

    I^17 E I^15

    PEGA O NUMERO QUE ESTA ELEVADO E DIVIDA POR 4, OU SEJA;

    17/4--- A GENTE ACHA RESTO 1, SE VC NAO SABE OQUE E RESTO DA DIVISAO TA LASCADO VISSE??

    15/4 TEM RESTO 3. PRONTO MATOU A QESTAO

    SO E LEMBRAR QUE I^1=A ELE MSM=I

    I^3=-I ISSO VC TEM QUE SABER BLZ??

    LOGO I-I=0

  • sempre divido por 4 a potencia correto?

  • i ^ x

    x/4

    pega o resto da divisão será um valor entre 0 (exata) e 3 (se o resto for superior a 4, da pra dividir + concorda ?)

    0 1

    1 i

    2 -1

    3 -i

    No caso i^15 , 15/4 = 3 (12); e sobra 3, então -i

    i^17 = 17/4 = 4 (sobra 1), então (i)

    -i + i = 0

    Gab = C

ID
3378415
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A função f(x) = ax2+ bx + c, cuja soma das raízes é 2, é representada graficamente por uma parábola com concavidade voltada para cima e que passa pelo ponto (0, –1).
Sobre os sinais de a, b e c, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • C

  • A questão é relativamente simples, não obstante é necessário ter conhecimento básico nas relações de Girard. É fundamental saber que a soma de duas raízes em uma equação do 2 grau é -b/a. Logo, como a concavidade está voltada para cima, é evidente que o a>0. Com isso, já é possível compreender o sinal os dois números como opostos. O que já invalida o item a. Para descobrir o sinal do C, basta fazer as substituições na equação do segundo grau y = x² + bx + C. No ponto da questão que é (0, -1), assim, descobrimos um C < 0. Como b e c são números negativos, o seu produto resultará em um número possitivo, com iss, a resposta é a letra C.

  • João Pedro, é um equívoco você dizer isso pois o coef numérico A, quando negativo, a concavidade da função de segundo grau será voltada para baixo. Nessa questão nós não só sabemos que ele é positivo pois ele menciona a concavidade mas também pela coordenada do vértice da função.

  • Concavidade para cima:

    a > 0 (positivo)

    Soma das raízes é igual a 2, usando uma das relações de Girard:

    x¹ + x² = -b / a

    x¹ + x² = 2

    se já sabemos que "a" é positivo, "b" tem que ser negativo para multiplicar com o negativo que a fórmula já possui e dar 2 que é um número positivo, logo já sabemos:

    b < 0 (negativo)

    A função passa pelo ponto (0, -1), substituindo na fórmula ax² + bx + c = y acha-se o valor de "c":

    ax² + bx + c = y

    a(0)² + b(0) + c = -1

    c = -1

    c < 0 (negativo)

    Resposta: bc > 0 pelo jogo de sinais

  • Resolvendo passo a passo...

    - Como a soma das raízes é positiva, então 'a' e 'b' têm sinais diferentes, pois a referida soma é obtida da seguinte forma:

    Soma das raízes = -b/a

    - Como a concavidade da parábola é voltada para cima, então se conclui que 'a é maior que zero'.

    Daí, temos que 'b é menor que zero'.

    - Como a parábola intercepta o eixo 'y' no ponto (0, -1), então se conclui que c = -1.

    Analisando as assertivas...

    a) ab > 0 --- INCORRETA

    número positivo x número negativo = valor negativo

    b) ac > 0 --- INCORRETA

    número positivo x número negativo = valor negativo

    c) bc > 0 --- CORRETA

    número negativo x número negativo = valor positivo

    d) abc < 0 --- INCORRETA

    número positivo x número negativo x número negativo = valor positivo

    Gabarito do monitor: Letra C

  • Como ficaria o grafico então?

  • A questão é relativamente simples, não obstante é necessário ter conhecimento básico nas relações de Girard. É fundamental saber que a soma de duas raízes em uma equação do 2 grau é -b/a. Logo, como a concavidade está voltada para cima, é evidente que o a>0. Com isso, já é possível compreender o sinal os dois números como opostos. O que já invalida o item A). Para descobrir o sinal do C, basta fazer as substituições na equação do segundo grau y = x² + bx + C ou por conceito, saber que o "C" tangencia o eixo "y" e como o ponto o qual nos foi dado é (0,-1), sabemos que C=-1. No ponto da questão que é (0, -1), assim, descobrimos um C < 0. Como b e c são números negativos, o seu produto resultará em um número positivo, com isso, a resposta é a letra C.

  • Posso estar errado, mas cheguei nos seguintes valores e deu certo

    A=1

    b= -2

    c= -1

  • ela passa pelos pontos (0,-1), ou seja y = c = -1

    a soma de suas raízes é 2, ou seja, x' + x'' = 2

    mas só pela informação do y dá para levar, porque se você fizer uma parábola que intercepta o eixo y logo uma raiz é negativa e a outra positiva, ou seja -x' + x'' = 2

    ficou assim

    a >0

    b< 0

    c< 0

    nas alternaticas ele pede a multiplicação

    -c .( - b) = +bc logo bc>0

  • Que questão bem formulada

ID
3378418
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja f(x) = | 3x – 4 | uma função. Sendo a ≠ b e f(a) = f(b) = 6,então o valor de a + b é igual a

Alternativas
Comentários

  • Como indica módulo então , 1 tem que ser + e o outro tem que ser -

    f( a ) = l 3a - 4 l = +6 <<<<< USA-SE AQUI O +

    3a - 4 = 6

    3a = 6 + 4

    3a = 10

    a = 10 / 3

    f( b ) = l 3b - 4 l = - 6 <<<<<USA-SE AQUI O -

    3b - 4 = - 6

    3b = - 6 + 4

    3b = - 2

    b = - 2 / 3

    a + b

    10 / 3 - 2 / 3 =

    ( 10 - 2 ) / 3 =

    8 / 3

    opção B

  • Para resolver uma equação modular, devemos ter em mente que o valor que se encontra dentro do módulo pode ser positivo ou negativo, uma vez que em ambos os casos, teremos um resultado positivo, conforme a condição de existência de um módulo.

    Assim, temos que em relação ao módulo |3x – 4| = 6, existem duas possibilidades:

    1ª possibilidade: |3x – 4| = 6

    Substituindo 'x por a', temos:

    3a - 4 = 6

    3a = 6 + 4

    3a = 10

    a = 10/3

    2ª possibilidade: |3x – 4| = -6

    Substituindo 'x por b', temos:

    3b - 4 = - 6

    3b = - 6 + 4

    3b = - 2

    b = - 2/3

    A questão quer saber o valor de a + b. Daí, temos:

    a + b = 10/3 - 2/3 ---- diferença de frações com denominadores iguais. Basta repetir o denominador e subtrair os numeradores. Veja:

    a + b = (10 - 2)/3 = 8/3

    Gabarito do monitor: Letra B

  • Questão very easy

    Espero que caia na minha prova

  • FAZ ASSIM O, QUE VC ACHA LOGO AS DUAS DE UMA VEZ SO

     f(x) = | 3x – 4 |

    | 3x – 4 |=6 AQUI A GENTE FAZ AQUELE LANCHE BASICO DA FUNÇAO MODULAR

    -6 = | 3x – 4 |= 6

    -6+4 =3X=6+4

    -2=3X=10 -2 A GENTE CHAMA DE A E 10 A GENTE CHAMA DE B

    3X=-2+10

    3X=8

    X=8/3

  • OUTRA FORMA:

    |3a-4|=|3b-4|

    3a-4=3b-4

    a=b

    3a-4=-3b+4

    3a+3b=8

    (a+b)=8/3

  • Equação Modular: há 2 possibilidades, uma onde o resultado é negativo e outra onde o resultado é positivo.

    Primeira Possibilidade: 3x - 4 = 6

    3x = +4+6

    3x = 10

    x = 10/3

    Segunda Possibilidade: 3x - 4 = -6

    3x = +4-6

    3x = -2

    x = -2/3

    O exercício pede a soma de a + b

    10/3 + -2/3

    8/3

    Gabarito letra B

  • Seja f(x) = | 3x – 4 | uma função. Sendo a ≠ b e f(a) = f(b) = 6,então o valor de a + b é igual a

    se eles são diferentes e suas funções são iguais e o resultado delas é 6, quer dizer que um vai ser o negativo e o outro positivo, então só faz um e soma essas raízes

    | 3a – 4 | = 6

    3a – 4 = 6....ou....3a – 4 = -6

    a = 10/3...............a = -2/3

    10/3 + (-2/3) = 10-2 / 3 = 8/3

ID
3378427
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

A unidade de momento de uma força em relação a um ponto pode ser derivada a partir das unidades fundamentais do Sistema Internacional de Unidades (S.I.), como:

Alternativas
Comentários
  • M = N/m² > N=m.a > N=Kg.m/s² > ou seja, Kg.m²/s²

  • M(momento) = F(força) * D(deslocar)

    F = M*A --> Kg.M/s^2

    D = M

    LOGO= Kg.M^2/s^2

  • momento = N.m = joule

    J = N.m

    N = kgm/s²

    J = kgm/s² . m

    J = kgm²/s²

ID
3378430
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um circuito elétrico é constituído por três resistores ôhmicos ligados em série entre si e a uma fonte de alimentação ideal. Os valores desses resistores são 2,0 ohms, 4,0 ohms e 6,0ohms. Sabendo-se que a intensidade da corrente elétrica no circuito é de 1,5 ampère, pode-se afirmar que a fonte de alimentação fornece uma diferença de potencial de ______ volts.

Alternativas
Comentários
  • U=R.I U=12.1,5 U=18V

  • Como os resistores estão em série, Soma-se todos eles ( R1+R2+R3=Rtotal)

    e joga na fórmula: U=R.i sendo esse R o "Rtotal"

    U=12.1,5

    U=18v

ID
3378433
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Quatro resistores ôhmicos iguais estão ligados em paralelo entre si e esse conjunto em paralelo com uma fonte de alimentação ideal que fornece ao circuito uma diferença depotencial de 10 volts. Sabendo-se que a intensidade de corrente elétrica em cada resistor é de 1,0 ampère, qual o valor da potência total consumida no circuito?

Alternativas
Comentários

  • De acordo com a propriedade de associação de resistores em paralela o i da fonte vai ser igual a soma de todos os i da associaçao -> if=i1+i2+i3 .... logo if =4; u=10

    P=i.u

    P= 4.10=40 w

ID
3378436
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Uma onda com frequência de 50 kHz está na faixa do

Alternativas
Comentários
  • *Gabarito= B* 50 KHz = 50x10 a terceira = 50000 Hz Som audível grave HUMANO = 20 Hz Som audível Agudo HUMANO = 20.000 Hz Ultrassom é maior que Infrassom, Logo, Letra B. 50.000 Hz é bastante alto

  • O ouvido humano percebe as frequências de 20 Hz a 20 kHz. Logo, qualquer frequência acima desse intervalo é um ultrassom e qualquer frequência abaixo é Infrassom.

    20 Hz, frequência baixa, ou seja, numero de oscilações baixa = Grave;

    20 MHz, frequência alta, isto é, número de oscilações alta = Agudo.

ID
3378439
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Em um trecho de uma rodovia foram instalados conjuntos de cronômetros digitais. Cada conjunto é formado de dois sensores distantes 2 km entre si que registram o horário (hora,minuto e segundo) em que um mesmo veículo, deslocando-se no mesmo sentido, passa por eles. Em um trecho da rodovia no qual a velocidade média permitida é de 100 km/h, um carro a 120km/h atinge o primeiro de um desses conjuntos exatamente às15h00min00s. O horário em que esse veículo deve passar pelo segundo sensor de forma a percorrer esse trecho da rodovia exatamente com velocidade média igual a 100 km/h é

Alternativas
Comentários

  • APLIQUE TORRICELE E ACHE A ACELERAÇÃO = 1100

    DEPOIS APLIQUE A FÓRMULA: V= Vo - AT => 100 = 120 - 1100T => T=1,2 min => 1min e 12s

  • n precisa de torricele só fazer V= ESPAÇO/TEMPO

    VAI ENCONTRAR 2/100 DE HORAS, OQ É IGUAL A 1 MIN E 12 SEG

  • https://www.youtube.com/watch?v=VWHoqs219bo&ab_channel=VestCursosCursosOnline

  • Vm = Distância / tempo

    100 = 2/ tempo

    tempo = 1/50h

    Ou 1,2min... ou 72s

    Logo, 15h01min12s

ID
3378442
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Uma bomba hidráulica, que apresenta potência útil de 4 HP, é utilizada para retirar água do fundo de um poço de 6 m de profundidade. Adotando o módulo da aceleração da gravidade local igual a 10 m/s2, 1 HP = 3/4 kW e densidade da água igual a 1 kg/L, qual o volume, em litros, de água retirada deste poço na profundidade especificada após 30 min de uso desta bomba?

Alternativas
Comentários

  • Pot = Energia/t

    1W = 1 J/s

    Pot = 4Hp - x

    1 Hp - 3/4 kW (regra de três)

    Pot = 3 kW ou 3x10³ W

    Pot : 3x10³ = Energia/ (30x60)s

    Energia = 5400 x 10³ W

    Epotencial = m.g.h

    5400 x 10³ = m.10.6

    m = 90x10³ kg

    d=m/v

    1kg/L = (90x10³)/Volume

    Volume: 90x10³

ID
3378445
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Atualmente existem alguns tipos de latas de bebidas cujo líquido é resfriado após serem abertas, e isso sem a necessidade de colocá-las em uma geladeira. Para que aconteça o resfriamento, um reservatório contendo um gás (considerado aqui ideal) é aberto após a lata ser aberta. Em seguida, o gás se expande para dentro de uma câmara que se encontra em contato com o líquido e permite a troca de calor entre o gás e o líquido.O ambiente em volta da lata, a própria lata e o reservatório não interferem no resfriamento do líquido. Pode-se afirmar, durante a expansão do gás, que

Alternativas
Comentários

  • Quando dois corpos estão juntos, ele tendem a obter um equilíbrio térmico entre si. Desse modo, o corpo que tem maior temperatura cede calor ao que possui menor temperatura. Posto isso, o gás externo ao líquido, mas em contato indireto com ele, precisa ter uma temperatura menor para que o líquido transfira o seu calor para ele, refriando a si próprio.

ID
3378451
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um corpo, de massa igual a 6 kg, desloca-se sobre uma superfície horizontal, realizando movimento uniforme de acordo com a seguinte expressão S = 20t, onde S é a posição em metros et é o tempo em segundos. De repente, esse corpo divide-seperfeitamente em dois fragmentos, um menor de massa igual a2 kg e outro de massa igual a 4 kg, que continuam a se movimentar na mesma direção e sentido que o corpo originalmente se movimentava. O fragmento de menor massa tem velocidade quatro vezes maior que o outro.
Considerando o sistema (corpo e fragmento) isolado, quais os valores das velocidades, em m/s, destes fragmentos?

Alternativas
Comentários
  • que inferno esse usuário mano

  • é uma desgraça

  • Antes = depois

    Q=m.v

    20.60= 2.4V2+ 4.V2

    120= 8V2+ 4V2

    120= 12V2

    V2= 10

    V1= 4.V2

    V1= 4.10

    V1= 40

    Alternativa letra B (10 e 40)

  • Reporta esse cara

  • Meu Deus mano fico perdido mano

  • A quantidade de movimento é conservada, logo, Qantes = Qdepois

    m1 . v1 + m2 . v2 = (m1 + m2) . v final (GUARDA ESSA INFORMAÇÃO).

    O exercício forneceu S= 20t, logo, para 1 segundo o S= 20m, para 2 segundos, o S= 40m. Então, a velocidade é:

    Vm= S/t --- Vm= 20/1= 20m/s. (GUARDA ESSA INFORMAÇÃO TAMBÉM).

    O exercício também informou que o corpo de massa igual a 2kg tem velocidade 4x maior que o corpo de massa igual a 4kg. Então:

    m1 . v1 + m2 . v2 = (m1 + m2) . v final

    2 . 4x + 4 . x = (2+4) . 20

    8x + 4x = 120

    12x = 120

    x = 120/12

    x = 10

    Agora substitui:

    x = 10

    4x = 4 . 10 = 40

    Alternativa B

ID
3378460
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Os eclipses solares e lunares são fenômenos ópticos que sempre foram cobertos de fascínio e lendas. As sombras e as penumbras formadas devido ao alinhamento da Terra, Lua e Sol são comprovações de um dos Princípios da Óptica Geométrica.Dentre as alternativas a seguir, assinale aquela que corresponde ao Princípio que se refere aos fenômenos celestes descritos.

Alternativas
Comentários

  • Como os astros se alinham um na frente do outro ocorre a Propagação retilínea da luz.

    Reversibilidade = caminho de ida = caminho de volta

    Independência = cruzamento de raios sem interferência na trajetória

    Gab: B

ID
3378469
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um instrumento musical produz uma onda sonora a qual propaga-se no ar com velocidade V1=340 m/s e passa a propagar-se na água com velocidade V2=1428 m/s.
Sabendo-se que essa onda sonora apresenta no ar um comprimento de onda de 0,5m,qual a frequência, em Hz, dessa onda ao propagar-se na água?

Alternativas
Comentários
  • Na refração (mudança de velocidade), a frequência não se altera

  • A frequencia não se altera, logo, a frequencia que voce achar da onda no ar será a mesma da onda na água.

    lembrando: Velocidade = comprimento vezes frequencia.

  • Lei de Snell:

    v1/v2 =  λ1/ λ2

    340/1428 = 0,5/ λ2 Portanto,

     λ2 = 2,1

    v2 =  λ. f2

    1428 = 2,1 . f2 portanto,

    f2 = 680

ID
3378475
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

A Dinâmica é uma parte da Física que estuda os movimentos e as causas que os produzem ou os modificam. Um dos tópicos iniciais do estudo da Dinâmica está relacionado comas definições de peso e de massa.
Dentre as alternativas a seguir,assinale aquela que está corretamente descrita.

Alternativas
Comentários

  • Mano, sai daqui caramba. Você só atrapalha quem realmente quer estudar! Denunciem ele pessoal

  • A) Apenas o peso é grandeza vetorial

    B) É a força peso que atrai o corpo a Terra

    C) Correta

    D) P = m.g Como a gravidade varia conforme os planetas/satélites, a força peso varia. A massa permaneceria a mesma

  • São os detalhes,

    na letra B diz massa e não peso, logo incorreta, só uma ênfase a mais do que a nossa amiga disse ali em cima.

  • Resumo: g diminui com base afasta da terra.

    g aumenta de equador para o polo.

    Logo letra C

  • Essa montanha tá na exosfera é?

ID
3378478
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Em um experimento, sob as condições de nitidez de Gauss,realizado no laboratório de Óptica, um aluno constatou que um objeto real colocado no eixo principal de um espelho, a 15 cm do vértice desse, conjugava uma imagem real e ampliada 4 vezes.Portanto, pode-se afirmar corretamente que se tratava de um espelho ___________ com centro de curvatura igual a _____ cm.
Dentre as alternativas a seguir, assinale aquela que preenche corretamente as lacunas do texto acima a respeito do espelho.

Alternativas
Comentários
  • Central do Concurso está estragando a plataforma pros usuários

  • Alternativa D.

    Já podemos descartar as alternativas que falam que é espelho convexo, pois, esse tipo de espelho apresenta, apenas, imagem VD- (Virtual, Direita e Menor). Quanto às alternativas que contêm espelho côncavo, basta entender a ordem das imagens (RI-, RI=, RI+, IMPRÓPRIA, VD+). A questão informa que a imagem foi ampliada 4x. Logo, RI+ e, como RI+ está depois do centro de curvatura e antes do foco, a alternativa que respeita é a de 24 cm, pois se fosse a de 12cm o objeto estaria depois do centro de curvatura, o que implicaria em uma imagem real, invertida e MENOR.

ID
3378481
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

– Uma bússola é colocada em uma região na qual foi estabelecido um campo magnético uniforme.
A agulha magnética dessa bússola tende a orientar-se e permanecer ______ às linhas de indução do campo magnético uniforme.

Alternativas
Comentários

  • RESPOSTA: A

    A agulha magnética da bússola tende a orientar-se e permanecer paralela às linhas de indução do campo magnético uniforme, com o polo norte da agulha apontando para o polo sul do imã gerador do campo magnético uniforme, pois polos diferentes se atraem. 

  • http://sketchtoy.com/69367860

  • essa era pra nao zerar

ID
3378490
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um raio de luz monocromático propagando-se no ar, meio definido com índice de refração igual a 1, incide, com ângulo de incidência igual a 60º, na superfície de um líquido.
Ao refratar,esse raio de luz adquire uma velocidade, no líquido, de √2 . 108 m/s.
Considerando a velocidade da luz no ar igual a3.108m/s, qual deve ser o seno do ângulo de refração formado entre o raio de luz refratado e a normal?

Alternativas
Comentários
  • https://youtu.be/CzV8fE243fc resolução

  • n(índice de refraçã]o = c(velocidade da luz)/ v ( velocidade no meio)

    sqrt=raiz

    n=3*10^8/sqrt(2)*10^8

    n=3sqrt(2)/2

    n1*sen1=n2*sen2

    1*sen60=3sqrt(2)/2* sen2

    (sqrt(3)/2)/(3sqrt(2)/2)=sen2

    sen2=sqrt(6)/6

    GAB D

ID
3378493
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2018
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

O valor da intensidade do vetor campo elétrico gerado pela carga Q1 em um ponto situado a uma distância “d” dessa carga é igual a E.
Mantendo as mesmas condições, a intensidade da carga geradora e o meio, coloca-se nesse mesmo ponto uma carga teste Q2 com o mesmo valor da carga Q1.
Nessa condição, pode-se afirmar que a intensidade do vetor campo elétrico gerado por Q1 nesse ponto será _____.

Alternativas
Comentários
  • Alguém bane esse usuário
  • O cara nem sabe fazer a questão só pego o gabarito para divulgar seu conteúdo
  • RESPOSTA: C O valor da intensidade do vetor campo elétrico E gerado por uma carga Q a uma distância d dessa carga é dado por: E= k* Q/d² Temos que o valor de “E” intensidade do vetor campo elétrico, depende da constante eletrostática do meio k, do valor da carga geradora “Q” e da distância “d” do ponto medido até a carga. Na situação descrita na questão, o valor da intensidade do vetor campo elétrico medido permanecerá constante, porque nenhum desses fatores foi alterado colocando-se ou retirando a carga teste.

  • o campo elétrico da carga q2 é nulo no ponto em que ela se encontra ( lembra da formula kQ/D^2, COMO D=0 PARA Q2 NESTE PONTO) consequentemente só teremos o campo elétrico gerado por q1 atuando no mesmo. por isso, gabarito=c

  • Vou compartilhar o cálculo porque acho importante comprovar:

    Ele diz que E1 = E e Q1 = Q2 : Pela fórmula E = k Q/d^2

    Termos a seguinte relação >>> Q = E d^2 / k para Q1=Q2

    E1 d^2/k = E2 d^2/k

    Fazendo as manipulações e considerando E1 = E temos que:

    E = E2

    Ou seja, o campo elétrico no ponto onde a carga de teste Q2 está é igual a E.

    Resposta letra C)

  • Eu pensei o seguinte: se está nas mesmas condições, distância e carga iguais, então só poderia ter o mesmo campo elétrico :)