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Prova BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Técnico em Contabilidade

ID
1772350
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

ENTREVISTA

PERGUNTA – O que nos dá o direito de submeter outros seres vivos indefesos ao sofrimento em pesquisas médicas?
RESPOSTA – O fato de que existe um meio termo entre abusar dos animais e acreditar que eles não devem ser usados em pesquisas de maneira nenhuma. E não é preciso ser médico, ou estar envolvido nas pesquisas, para pensar assim. O caso do Dalai Lama, um líder espiritual que não come carne, é interessante nesse aspecto. Ele afirma que devemos tratar os animais com respeito e que não devemos explorá-los. Especificamente em resposta à experimentação animal, ele já disse que as perdas são de curto prazo, mas os benefícios de longo prazo são muitos. Se surgir a necessidade de sacrificar um animal, afirma o Dalai Lama, devemos fazê-lo com empatia, causando o mínimo de dor possível. Menciono o Dalai Lama como um exemplo de que é possível desenvolver um raciocínio ético a respeito deste assunto, compatível inclusive com outras formas de respeito à vida animal, como o vegetarianismo.

PERGUNTA – Há quem diga que o único motivo por que os cientistas se preocupam com o bem-estar dos animais é porque o estresse e o sofrimento alteram o resultado das pesquisas. É assim que os cientistas agem?
ENTREVISTADO – Penso que os cientistas são pessoas extremamente morais. Em nosso laboratório, por exemplo, os cientistas tratam os animais como indivíduos muito especiais. Passamos muito tempo cuidando deles, pois vivemos da pesquisa de animais. Nós nos certificamos de que eles estão confortáveis e suas necessidades, supridas. As instalações nas quais a maioria dos animais de pesquisas são acomodados são muito superiores às dos animais de estimação.

A entrevista acima é realizada com Michael Conn, que defende a ideia do uso de cobaias nos laboratórios como essencial ao progresso da medicina.

A primeira pergunta do entrevistador indica:

Alternativas
Comentários
  • Eu respondi acertadamente a letra A. Porém, tenho certeza que a alternativa E também está correta. O que acontece com as questões de interpretação de texto da BIO-RIO? Aparentemente, eles aplicam juízo de valor nas alternativas e usam isso como critério pra determinar se elas estão certas ou erradas. Aquela pergunta é sim, carregada de sentimentalismo. Alguém pode me explicar porque a letra E está errada?

  • Bem amigo Motta! Também fiquei em dúvida, no entanto não marquei a letra "E" pelo motivo que o enunciado dessa alternativa afirmar o seguinte: e) uma visão MUITO SENTIMENTALISTA...
    sentimentalista sim, mas muito sentimentalista não.

    um abç! espero ter colaborado!!!





  • parece com as provas da FGV de português, muitas perguntas polêmicas com mais de uma resposta certa, acho que esse tipo de prova não seleciona os mais bem preparados, e sim aqueles que por sorte responde dentre as várias alternativas certas àquela que a banca quer.

  • Concordo plenamente com o Irwing Motta, inclusive, marquei alternativa E. 

    Acredito que esta questão, assim como outras da BIO-RIO tem mais de uma resposta correta.
    Principalmente tratando-se de concurso público, acho que as questões/respostas deveriam ser mais objetivas. 

  • Pra mim, as alternativas A e E estão corretas...

  • Alpha e Eco são corretas. Porém a "Banca" bateu o martelo para ser Alpha..  apenas... 

  • Pessoal não entende que não é pra responder a CERTA e sim entre as certas QUAL a BANCA QUER! 

  • gente, o que nos falta entender é que compreensão e interpretação sao coisas diferentes. Nesse caso se trata de compreensão, já que nos remete apenas ao texto lido. Dessa forma não nos cabe dizer se é sentimentalista ou não, como pede a letra E, isso seria interpretação.

  • E) uma visão muito sentimentalista sobre o sacrifício de animais. 

    A alternativa E, no meu ponto de vista está errada pq a nem a pergunta e nem o texto falam sobre o sacrifícios de animais. E sim sobre o uso de animais em pesquisa. Acho que o examinador colocou a expressão  uma visão muito sentimentalista pq a pergunta realmente tem esse teor, e acabamos intencionamente marcando sem nem mesmo ler o resto na alternativa.

     

  • Gabarito: A

ID
1772359
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

ENTREVISTA

PERGUNTA – O que nos dá o direito de submeter outros seres vivos indefesos ao sofrimento em pesquisas médicas?
RESPOSTA – O fato de que existe um meio termo entre abusar dos animais e acreditar que eles não devem ser usados em pesquisas de maneira nenhuma. E não é preciso ser médico, ou estar envolvido nas pesquisas, para pensar assim. O caso do Dalai Lama, um líder espiritual que não come carne, é interessante nesse aspecto. Ele afirma que devemos tratar os animais com respeito e que não devemos explorá-los. Especificamente em resposta à experimentação animal, ele já disse que as perdas são de curto prazo, mas os benefícios de longo prazo são muitos. Se surgir a necessidade de sacrificar um animal, afirma o Dalai Lama, devemos fazê-lo com empatia, causando o mínimo de dor possível. Menciono o Dalai Lama como um exemplo de que é possível desenvolver um raciocínio ético a respeito deste assunto, compatível inclusive com outras formas de respeito à vida animal, como o vegetarianismo.

PERGUNTA – Há quem diga que o único motivo por que os cientistas se preocupam com o bem-estar dos animais é porque o estresse e o sofrimento alteram o resultado das pesquisas. É assim que os cientistas agem?
ENTREVISTADO – Penso que os cientistas são pessoas extremamente morais. Em nosso laboratório, por exemplo, os cientistas tratam os animais como indivíduos muito especiais. Passamos muito tempo cuidando deles, pois vivemos da pesquisa de animais. Nós nos certificamos de que eles estão confortáveis e suas necessidades, supridas. As instalações nas quais a maioria dos animais de pesquisas são acomodados são muito superiores às dos animais de estimação.

A entrevista acima é realizada com Michael Conn, que defende a ideia do uso de cobaias nos laboratórios como essencial ao progresso da medicina.

“...é possível desenvolver um raciocínio ético a respeito deste assunto"; a forma de reescrever-se essa frase do texto que mostra incorreção ou modificação do sentido original é:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito D


    Verbo no pretérito do subjuntivo

  • QUE SE DESENVOLVA!

  • marquei a D porque dá idéia de passado, diferente da opção original que dá idéia do presente para o futuro.


  • gabarito D... SSE preterito  imperfeito do subjuntivo um passado nao concluido

  • Modo Subjuntivo

     

    É o Subjuntivo o modo do verbo que apresenta o processo verbal como duvidoso, ou possível, ou como simples desejo.

    "é possível que se desenvolvesse um raciocínio ético a respeito deste assunto."

     

    Presente > que eu desenvolva

    Pretérito imperfeito > se eu desenvolvesse

    Futuro > quando eu desenvolver

  • MATEI PELA CORRELAÇÃO VERBAL

ID
1772362
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

ENTREVISTA

PERGUNTA – O que nos dá o direito de submeter outros seres vivos indefesos ao sofrimento em pesquisas médicas?
RESPOSTA – O fato de que existe um meio termo entre abusar dos animais e acreditar que eles não devem ser usados em pesquisas de maneira nenhuma. E não é preciso ser médico, ou estar envolvido nas pesquisas, para pensar assim. O caso do Dalai Lama, um líder espiritual que não come carne, é interessante nesse aspecto. Ele afirma que devemos tratar os animais com respeito e que não devemos explorá-los. Especificamente em resposta à experimentação animal, ele já disse que as perdas são de curto prazo, mas os benefícios de longo prazo são muitos. Se surgir a necessidade de sacrificar um animal, afirma o Dalai Lama, devemos fazê-lo com empatia, causando o mínimo de dor possível. Menciono o Dalai Lama como um exemplo de que é possível desenvolver um raciocínio ético a respeito deste assunto, compatível inclusive com outras formas de respeito à vida animal, como o vegetarianismo.

PERGUNTA – Há quem diga que o único motivo por que os cientistas se preocupam com o bem-estar dos animais é porque o estresse e o sofrimento alteram o resultado das pesquisas. É assim que os cientistas agem?
ENTREVISTADO – Penso que os cientistas são pessoas extremamente morais. Em nosso laboratório, por exemplo, os cientistas tratam os animais como indivíduos muito especiais. Passamos muito tempo cuidando deles, pois vivemos da pesquisa de animais. Nós nos certificamos de que eles estão confortáveis e suas necessidades, supridas. As instalações nas quais a maioria dos animais de pesquisas são acomodados são muito superiores às dos animais de estimação.

A entrevista acima é realizada com Michael Conn, que defende a ideia do uso de cobaias nos laboratórios como essencial ao progresso da medicina.

O entrevistado destaca o fato de que o Dalai Lama não come carne; a finalidade desse destaque é:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO C

     

    Quando ele fala que Dalai não come carne e mesmo assim, não é contrário a experimentos com animais desde que seja racional ele demonstra uma postura imparcial.

  • Complementando a reposta:

     

    Na verdade o entrevistado usa o exemplo de alguém que preza pela vida dos animais, mas que também reconhece a importânica dos experimentos com tais indivíduos, pois os seus benefícios são a longo prazo. Portanto, não houve ironização, o que desconsidera a letra E.

     

    Gabarito: LETRA C

ID
1772365
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

ENTREVISTA

PERGUNTA – O que nos dá o direito de submeter outros seres vivos indefesos ao sofrimento em pesquisas médicas?
RESPOSTA – O fato de que existe um meio termo entre abusar dos animais e acreditar que eles não devem ser usados em pesquisas de maneira nenhuma. E não é preciso ser médico, ou estar envolvido nas pesquisas, para pensar assim. O caso do Dalai Lama, um líder espiritual que não come carne, é interessante nesse aspecto. Ele afirma que devemos tratar os animais com respeito e que não devemos explorá-los. Especificamente em resposta à experimentação animal, ele já disse que as perdas são de curto prazo, mas os benefícios de longo prazo são muitos. Se surgir a necessidade de sacrificar um animal, afirma o Dalai Lama, devemos fazê-lo com empatia, causando o mínimo de dor possível. Menciono o Dalai Lama como um exemplo de que é possível desenvolver um raciocínio ético a respeito deste assunto, compatível inclusive com outras formas de respeito à vida animal, como o vegetarianismo.

PERGUNTA – Há quem diga que o único motivo por que os cientistas se preocupam com o bem-estar dos animais é porque o estresse e o sofrimento alteram o resultado das pesquisas. É assim que os cientistas agem?
ENTREVISTADO – Penso que os cientistas são pessoas extremamente morais. Em nosso laboratório, por exemplo, os cientistas tratam os animais como indivíduos muito especiais. Passamos muito tempo cuidando deles, pois vivemos da pesquisa de animais. Nós nos certificamos de que eles estão confortáveis e suas necessidades, supridas. As instalações nas quais a maioria dos animais de pesquisas são acomodados são muito superiores às dos animais de estimação.

A entrevista acima é realizada com Michael Conn, que defende a ideia do uso de cobaias nos laboratórios como essencial ao progresso da medicina.

“Ele afirma que devemos tratar os animais com respeito e que não devemos explorá-los. Especificamente em resposta à experimentação animal, ele já disse que as perdas são de curto prazo, mas os benefícios de longo prazo são muitos. Se surgir a necessidade de sacrificar um animal, afirma o Dalai Lama, devemos fazê-lo com empatia, causando o mínimo de dor possível. Menciono o Dalai Lama como um exemplo de que é possível desenvolver um raciocínio ético a respeito deste assunto...".

Entre as formas verbais sublinhadas, aquela que não corresponde a um infinitivo, mas sim ao futuro do subjuntivo, é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C


    Quando eu surgir - Futuro do Subjuntivo
  • O futuro do subjuntivo, traz uma ideia de possibilidade, de uma ação hipotética que pode ocorrer no futuro. A única alternativa nesse caso é a que está conjugada com o verbo "surgir" , ou seja, se surgir uma possibilidade/necessidade ....


    A conjugação do verbo no futuro do subjuntivo seria:

    Quando eu surgir

    Quando tu surgires

    Quando ele surgir

    Quando nós surgirmos

    Quando vós surgirdes

    Quando eles surgirem



    gabarito Letra C

  • A diferença é que o futuro do subjuntivo vem regido por conjunção (normalmente “quando” ou “se”), advérbio ou pronome relativo.O infinitivo, por sua vez, pode ser regido por preposição:

  • Se ( possibilidade/algo incerto/ modo subjuntivo) surgir 

     

    Letra C

     

     

  • Para acabar de vez com a dúvida, observe as principais diferenças entre o futuro do subjuntivo e o infinitivo pessoal:

    → O futuro do subjuntivo marca a eventualidade no futuro, por isso as conjunções condicionais e temporais (se e quando) estarão vinculadas a ele:

     

    Só falarei se ela me perguntar.

    Entregarei a prova quando faltar um minuto.

    Quando estiver com Alice, diga que mandei lembranças.

     

    → Já o infinitivo pessoal não exprime sozinho o tempo e o modo, pois dependerá do contexto da oração. Está condicionado ao uso das preposições

     

    Entregou a prova antes de faltar um minuto.

    Ao estar com Alice, diga que mandei lembranças.

    Deram um telefonema para congratular o aniversariante.

  • bizu:

    subistituir o verbo da proposta pelo verbo "FAZER".Se couber o verbo "FAZER" esta no infinitivo.Se couber o verbo "FIZER" esta no subjuntivo.

  • O Futuro do Subjuntivo aceita a anteposição das conjunções QUANDO ou SE.

  • explorá-los está no infinitivo?

    infinitivo não é acabar em

    ar

    er

    ir?

ID
1772425
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

De acordo com a Lei 11.892/08, são objetivos dos Institutos Federais, entre outros, os a seguir listados, EXCETO UM, que está ERRADO. Assinale-o.

Alternativas
Comentários

  • Objetivos - Ministrar- Realizar pesquisa para soluções- Estimular -Atividade de Extenção - Letra D

  • Gabarito: D

    Desestimular a geração de trabalho e renda? Claro que não né jovem!!Segue o trecho da lei:

    V - estimular e apoiar processos educativos que levem à geração de trabalho e renda e à emancipação do cidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional; e

  • Redação correta da letra D:

     

    Estimular e Apoiar processos educativos que levem à geração de trabalho e renda e à emancipação do cidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional.

  • Olho clínico de concurseira, minha visão foi certinha no desestimular. Rsrs

     

    GAB. D

  • Letra D

    Mesmo não sabendo o texto da lei, podemos chegar na resposta errado, pois no final da letra D temos "desestimular os que levem à geração de trabalho e renda" Creio que isso não estaria em nenhum texto de lei, jámais eles iam desestimular os que levem à geração de trabalho e renda. 

     

    Art. 7o Observadas as finalidades e características definidas no art. 6o desta Lei, são objetivos dos Institutos 

    Federais:
    I ministrar educação profissional técnica de nível médio, prioritariamente na forma de cursos integrados, para os concluintes do ensino fundamental e para o público da educação de jovens e adultos;


    II ministrar cursos de formação inicial e continuada de trabalhadores, objetivando a capacitação, o aperfeiçoamento, a especialização e a atualização de profissionais, em todos os níveis de escolaridade, nas áreas da educação profissional e tecnológica;


    III realizar pesquisas aplicadas, estimulando o desenvolvimento de soluções técnicas e tecnológicas, estendendo seus benefícios à comunidade;

     

    IV desenvolver atividades de extensão de acordo com os princípios e finalidades da educação profissional e tecnológica, em articulação com o mundo do trabalho e os segmentos sociais, e com ênfase na produção, desenvolvimento e difusão de conhecimentos científicos e tecnológicos;

     

    V estimular e apoiar processos educativos que levem à geração de trabalho e renda e à emancipação do cidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional; e


    VI ministrar em nível de educação superior:
    a) cursos superiores de tecnologia visando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia;


    b) cursos de licenciatura, bem como programas especiais de formação pedagógica, com vistas na formação de professores para a educação básica, sobretudo nas áreas de ciências e matemática, e para a educação profissional;


    c) cursos de bacharelado e engenharia, visando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia e áreas do conhecimento;

    d) cursos de pósgraduação lato sensu de aperfeiçoamento e especialização, visando à formação de especialistas nas diferentes áreas do conhecimento; e


    e) cursos de pósgraduação stricto sensu de mestrado e doutorado, que contribuam para promover o estabelecimento de bases sólidas em educação, ciência e tecnologia, com vistas no processo de geração e inovação tecnológica.

  • Letra D

    Mesmo não sabendo o texto da lei, podemos chegar na resposta errado, pois no final da letra D temos "desestimular os que levem à geração de trabalho e renda" Creio que isso não estaria em nenhum texto de lei, jámais eles iam desestimular os que levem à geração de trabalho e renda. 

     

    Art. 7o Observadas as finalidades e características definidas no art. 6o desta Lei, são objetivos dos Institutos 

    Federais:
    I ministrar educação profissional técnica de nível médio, prioritariamente na forma de cursos integrados, para os concluintes do ensino fundamental e para o público da educação de jovens e adultos;


    II ministrar cursos de formação inicial e continuada de trabalhadores, objetivando a capacitação, o aperfeiçoamento, a especialização e a atualização de profissionais, em todos os níveis de escolaridade, nas áreas da educação profissional e tecnológica;


    III realizar pesquisas aplicadas, estimulando o desenvolvimento de soluções técnicas e tecnológicas, estendendo seus benefícios à comunidade;

     

    IV desenvolver atividades de extensão de acordo com os princípios e finalidades da educação profissional e tecnológica, em articulação com o mundo do trabalho e os segmentos sociais, e com ênfase na produção, desenvolvimento e difusão de conhecimentos científicos e tecnológicos;

     

    V estimular e apoiar processos educativos que levem à geração de trabalho e renda e à emancipação do cidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional; e


    VI ministrar em nível de educação superior:
    a) cursos superiores de tecnologia visando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia;


    b) cursos de licenciatura, bem como programas especiais de formação pedagógica, com vistas na formação de professores para a educação básica, sobretudo nas áreas de ciências e matemática, e para a educação profissional;


    c) cursos de bacharelado e engenharia, visando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia e áreas do conhecimento;

    d) cursos de pósgraduação lato sensu de aperfeiçoamento e especialização, visando à formação de especialistas nas diferentes áreas do conhecimento; e


    e) cursos de pósgraduação stricto sensu de mestrado e doutorado, que contribuam para promover o estabelecimento de bases sólidas em educação, ciência e tecnologia, com vistas no processo de geração e inovação tecnológica.

  • Letra D

    Mesmo não sabendo o texto da lei, podemos chegar na resposta errado, pois no final da letra D temos "desestimular os que levem à geração de trabalho e renda" Creio que isso não estaria em nenhum texto de lei, jámais eles iam desestimular os que levem à geração de trabalho e renda. 

     

    Art. 7o Observadas as finalidades e características definidas no art. 6o desta Lei, são objetivos dos Institutos 

    Federais:
    I ministrar educação profissional técnica de nível médio, prioritariamente na forma de cursos integrados, para os concluintes do ensino fundamental e para o público da educação de jovens e adultos;


    II ministrar cursos de formação inicial e continuada de trabalhadores, objetivando a capacitação, o aperfeiçoamento, a especialização e a atualização de profissionais, em todos os níveis de escolaridade, nas áreas da educação profissional e tecnológica;


    III realizar pesquisas aplicadas, estimulando o desenvolvimento de soluções técnicas e tecnológicas, estendendo seus benefícios à comunidade;

     

    IV desenvolver atividades de extensão de acordo com os princípios e finalidades da educação profissional e tecnológica, em articulação com o mundo do trabalho e os segmentos sociais, e com ênfase na produção, desenvolvimento e difusão de conhecimentos científicos e tecnológicos;

     

    V estimular e apoiar processos educativos que levem à geração de trabalho e renda e à emancipação do cidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional; e


    VI ministrar em nível de educação superior:
    a) cursos superiores de tecnologia visando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia;


    b) cursos de licenciatura, bem como programas especiais de formação pedagógica, com vistas na formação de professores para a educação básica, sobretudo nas áreas de ciências e matemática, e para a educação profissional;


    c) cursos de bacharelado e engenharia, visando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia e áreas do conhecimento;

    d) cursos de pósgraduação lato sensu de aperfeiçoamento e especialização, visando à formação de especialistas nas diferentes áreas do conhecimento; e


    e) cursos de pósgraduação stricto sensu de mestrado e doutorado, que contribuam para promover o estabelecimento de bases sólidas em educação, ciência e tecnologia, com vistas no processo de geração e inovação tecnológica.

  • Quem errar essa é pra estourar a tinta da caneta na folha de resposta

  • Parece questão de Atoescola.

  • Gabrito letra D, pois, não desestimularia esses fatores. 

  • ..desestimular os que levem à geração de trabalho e renda.

    É tão bizarro que cheguei a coçar os olhos pra ver se tava isso mesmo escrito na alternativa...

  • Muito boa a questão, amei, assim sabemos o real gabarito, aplausos, vamos sim, puxar a brasa pra debaixo do meu tapete. Coisa de gente feliz essa questão. Amada.

  • LETRA D.

    Seção III

    Dos Objetivos dos Institutos Federais

    Art. 7o  Observadas as finalidades e características definidas no art. 6o desta Lei, são objetivos dos Institutos Federais:

    V - estimular e apoiar processos educativos que levem à geração de trabalho e renda e à emancipação do cidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional; e

ID
1772659
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

ENTREVISTA PERGUNTA – O que nos dá o direito de submeter outros seres vivos indefesos ao sofrimento em pesquisas médicas?
RESPOSTA – O fato de que existe um meio termo entre abusar dos animais e acreditar que eles não devem ser usados em pesquisas de maneira nenhuma. E não é preciso ser médico, ou estar envolvido nas pesquisas, para pensar assim. O caso do Dalai Lama, um líder espiritual que não come carne, é interessante nesse aspecto. Ele afirma que devemos tratar os animais com respeito e que não devemos explorá-los. Especificamente em resposta à experimentação animal, ele já disse que as perdas são de curto prazo, mas os benefícios de longo prazo são muitos. Se surgir a necessidade de sacrificar um animal, afirma o Dalai Lama, devemos fazê-lo com empatia, causando o mínimo de dor possível. Menciono o Dalai Lama como um exemplo de que é possível desenvolver um raciocínio ético a respeito deste assunto, compatível inclusive com outras formas de respeito à vida animal, como o vegetarianismo.
PERGUNTA – Há quem diga que o único motivo por que os cientistas se preocupam com o bem-estar dos animais é porque o estresse e o sofrimento alteram o resultado das pesquisas. É assim que os cientistas agem?
ENTREVISTADO – Penso que os cientistas são pessoas extremamente morais. Em nosso laboratório, por exemplo, os cientistas tratam os animais como indivíduos muito especiais. Passamos muito tempo cuidando deles, pois vivemos da pesquisa de animais. Nós nos certificamos de que eles estão confortáveis e suas necessidades, supridas. As instalações nas quais a maioria dos animais de pesquisas são acomodados são muito superiores às dos animais de estimação.

A entrevista acima é realizada com Michael Conn, que defende a ideia do uso de cobaias nos laboratórios como essencial ao progresso da medicina.

A finalidade de o entrevistado citar o posicionamento do Dalai Lama é:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO B

     

    Quando o autor cita Dalai Lama ele mostra o posicionamento desde que mesmo não comendo carne de animais não se mostra contrário ao uso de animais para experimentos desde que seja com seguranças a espécie.

ID
1772662
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

ENTREVISTA PERGUNTA – O que nos dá o direito de submeter outros seres vivos indefesos ao sofrimento em pesquisas médicas?
RESPOSTA – O fato de que existe um meio termo entre abusar dos animais e acreditar que eles não devem ser usados em pesquisas de maneira nenhuma. E não é preciso ser médico, ou estar envolvido nas pesquisas, para pensar assim. O caso do Dalai Lama, um líder espiritual que não come carne, é interessante nesse aspecto. Ele afirma que devemos tratar os animais com respeito e que não devemos explorá-los. Especificamente em resposta à experimentação animal, ele já disse que as perdas são de curto prazo, mas os benefícios de longo prazo são muitos. Se surgir a necessidade de sacrificar um animal, afirma o Dalai Lama, devemos fazê-lo com empatia, causando o mínimo de dor possível. Menciono o Dalai Lama como um exemplo de que é possível desenvolver um raciocínio ético a respeito deste assunto, compatível inclusive com outras formas de respeito à vida animal, como o vegetarianismo.
PERGUNTA – Há quem diga que o único motivo por que os cientistas se preocupam com o bem-estar dos animais é porque o estresse e o sofrimento alteram o resultado das pesquisas. É assim que os cientistas agem?
ENTREVISTADO – Penso que os cientistas são pessoas extremamente morais. Em nosso laboratório, por exemplo, os cientistas tratam os animais como indivíduos muito especiais. Passamos muito tempo cuidando deles, pois vivemos da pesquisa de animais. Nós nos certificamos de que eles estão confortáveis e suas necessidades, supridas. As instalações nas quais a maioria dos animais de pesquisas são acomodados são muito superiores às dos animais de estimação.

A entrevista acima é realizada com Michael Conn, que defende a ideia do uso de cobaias nos laboratórios como essencial ao progresso da medicina.

“O fato de que existe um meio termo entre abusar dos animais e acreditar que eles não devem ser usados em pesquisas de maneira nenhuma".
As posições citadas nesse trecho da resposta do entrevistado indicam:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO LETRA B 

    A questão tem três posições: duas contrarias ; uma a favor.

    contrárias: "...abusar dos animais..." e  "...eles não devem ser usados em pesquisas de maneira nenhuma...".

    favorável: "...meio termo...".

ID
1772722
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Avalie se, de acordo com a Lei nº 12.527/11, cabe aos órgãos e entidades do poder público, observadas as normas e procedimentos específicos aplicáveis, assegurar a:

I. Gestão transparente da informação, propiciando amplo acesso a ela e sua divulgação.
II. Proteção da informação, garantindo-se sua disponibilidade, autenticidade e integridade.
III. Proteção da informação sigilosa e da informação pessoal, observada a sua disponibilidade, autenticidade, integridade e eventual restrição de acesso. 

Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Comentários

  • Art. 6o  Cabe aos órgãos e entidades do poder público, observadas as normas e procedimentos específicos aplicáveis, assegurar a: 

    I - gestão transparente da informação, propiciando amplo acesso a ela e sua divulgação; 

    II - proteção da informação, garantindo-se sua disponibilidade, autenticidade e integridade; e 

    III - proteção da informação sigilosa e da informação pessoal, observada a sua disponibilidade, autenticidade, integridade e eventual restrição de acesso.

  • Art. 6ª  incisos I, II e III. da Lei 12.527/11.

  • Art. 6o  Cabe aos órgãos e entidades do poder público, observadas as normas e procedimentos específicos aplicáveis, assegurar a:

    I - gestão transparente da informação, propiciando amplo acesso a ela e sua divulgação; 

    II - proteção da informação, garantindo-se sua disponibilidade, autenticidade e integridade; 

    III - proteção da informação sigilosa e da informação pessoal, observada a sua disponibilidade, autenticidade, integridade e eventual restrição de acesso. 

    Letra E)

  • Gabarito E

    Art. 6o Cabe aos órgãos e entidades do poder público, observadas as normas e procedimentos específicos aplicáveis, assegurar a: 

    I - Gestão transparente da informação, propiciando amplo acesso a ela e sua divulgação; 

    II - Proteção da informação, garantindo-se sua disponibilidade, autenticidade e integridade;

    III - proteção da informação sigilosa e da informação pessoal, observada a sua disponibilidade, autenticidade, integridade e eventual restrição de acesso. 

  • mesma questão: Q878611

ID
1772728
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Avalie se, de acordo com a Lei 11.892/08, os Institutos Federais têm, entre outras, as seguintes finalidades e características:
I. Ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional.
II. Desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais.
III. Promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as voltadas à preservação do meio ambiente.

Estão corretos:

Alternativas
Comentários

  • Art. 6o Os Institutos Federais têm por finalidades e características:


    I - ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional;


    II - desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais;


    III - promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação superior, otimizando a infra-estrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão;


    IV - orientar sua oferta formativa em benefício da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos, sociais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento socioeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal;


    V - constituir-se em centro de excelência na oferta do ensino de ciências, em geral, e de ciências aplicadas, em particular, estimulando o desenvolvimento de espírito crítico, voltado à investigação empírica; LEI Nº 11.892, DE 29 DE DEZEMBRO DE 2008.


    VI - qualificar-se como centro de referência no apoio à oferta do ensino de ciências nas instituições públicas de ensino, oferecendo capacitação técnica e atualização pedagógica aos docentes das redes públicas de ensino;

    VII - desenvolver programas de extensão e de divulgação científica e tecnológica;


    VIII - realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico;


    IX - promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as voltadas à preservação do meio ambiente.

  • Art. 6o Os Institutos Federais têm por finalidades e características:

    I - ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional;

    II - desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais;

    III - promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação superior, otimizando a infra-estrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão;

    IV - orientar sua oferta formativa em benefício da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos, sociais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento socioeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal;

    V - constituir-se em centro de excelência na oferta do ensino de ciências, em geral, e de ciências aplicadas, em particular, estimulando o desenvolvimento de espírito crítico, voltado à investigação empírica; LEI Nº 11.892, DE 29 DE DEZEMBRO DE 2008.

    VI - qualificar-se como centro de referência no apoio à oferta do ensino de ciências nas instituições públicas de ensino, oferecendo capacitação técnica e atualização pedagógica aos docentes das redes públicas de ensino;

    VII - desenvolver programas de extensão e de divulgação científica e tecnológica;

    VIII - realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico;

    IX - promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as voltadas à preservação do meio ambiente.

  • É importante ficar atento a questões que tratam de Finalidades e Características ( Art.º 6º) e de Objetivos ( Art.º 7º), as bancas costumam misturar os incisos dos dois o que costuma gerar muita dúvida.

  • GABARITO (E)

    CUIDADO COLEGAS COM FINALIDADES # OBJETIVOS!

    ÀS VEZES ELES MISTURAM OS DOIS ARTIGOS ACHO UMA P.... , MAS TEMOS QUE DANÇAR CONFORME A MÚSICA!

ID
1772734
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

De acordo com a Lei 8027/90, que dispõe sobre normas de conduta dos servidores públicos civis da União, das Autarquias e das Fundações Públicas, são faltas administrativas puníveis com a pena de demissão a bem do serviço público, entre outras, as seguintes, EXCETO UMA, que está ERRADA. Assinale-a.

Alternativas
Comentários

  • Letra (a)


    L8112

    Art. 117. Ao servidor é proibido:


    III - recusar fé a documentos públicos;

  • Segundo a lei 8.027/1990;


    Art. 3 - São faltas administrativas, puníveis com a pena de advertência por escrito;

    II - Recusar fé a documentos públicos.


    Gabarito(a)

  • Art. 3º São faltas administrativas, puníveis com a pena de advertência por escrito:

    I - ausentar-se do serviço durante o expediente, sem prévia autorização do superior imediato;

    II - recusar fé a documentos públicos;

    III - delegar a pessoa estranha à repartição, exceto nos casos previstos em lei, atribuição que seja de sua competência e responsabilidade ou de seus subordinados.

  • Gabarito :a

    Art. 3º São faltas administrativas, puníveis com a pena de advertência por escrito:


    II - recusar fé a documentos públicos;


  • Letra E

    Ao recusar fá a documentros públicos, os servidores públicosque assim o fizerem  ficam sujeitos a pana de adevertência por inscrito e não a pena por demissão.

  • Recusar fé, pena de advertência.

  • Resposta correta = E

    Art. 10, inc.VII da lei nº 8.027/90.

  • Essa questão da Inassiduidade habitual esta desatualizada, 60 dias interpoladamente no periodo de 12 meses

     

  • gabarito letra A

    Art. 3º São faltas administrativas, puníveis com a pena de advertência por escrito:
    I - ausentar-se do serviço durante o expediente, sem prévia autorização do superior
    imediato;
    II - recusar fé a documentos públicos;
    III - delegar a pessoa estranha à repartição, exceto nos casos previstos em lei, atribuição
    que seja de sua competência e responsabilidade ou de seus subordinados.

  • Não confundir:


    INASSIDUIDADE HABITUAL


    Lei 8027/90 ----> 20 DIAS EM 6 MESES


    Lei 8112/90 -----> 60 DIAS EM 12 MESES

  • A) recusar fé a documentos públicos. [ADVERTÊNCIA]

    B valer-se, ou permitir dolosamente que terceiros tirem proveito de informação, prestígio ou influência, obtidos em função do cargo, para lograr, direta ou indiretamente, proveito pessoal ou de outrem, em detrimento da dignidade da função pública. [DEMISSÃO]

    C) utilizar pessoal ou recursos materiais da repartição em serviços ou atividades particulares. [DEMISSÃO]

    D) apresentar inassiduidade habitual, assim entendida a falta ao serviço, por vinte dias, interpoladamente, sem causa justificada no período de seis meses. [DEMISSÃO]

    E) aceitar ou prometer aceitar propinas ou presentes, de qualquer tipo ou valor, bem como empréstimos pessoais ou vantagem de qualquer espécie em razão de suas atribuições. [DEMISSÃO]

ID
1772737
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Avalie se são deveres dos servidores públicos civis:

I. Exercer com zelo e dedicação as atribuições legais e regulamentares inerentes ao cargo ou função.
II. Cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais.
III. Atender com presteza ao público em geral, prestando as informações requeridas, sejam elas protegidas ou não pelo sigilo.
IV. Manter conduta compatível com a moralidade pública.

Estão corretos:

Alternativas
Comentários

  • Letra (c)


    L8112

    Art. 116. São deveres do servidor:


    I - exercer com zelo e dedicação as atribuições do cargo;

    IV - cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais;

    V - atender com presteza:


      a) ao público em geral, prestando as informações requeridas, ressalvadas as protegidas por sigilo;

      b) à expedição de certidões requeridas para defesa de direito ou esclarecimento de situações de interesse pessoal;

      c) às requisições para a defesa da Fazenda Pública.


    IX - manter conduta compatível com a moralidade administrativa;

  • Gabarito letra C

    A unica errada é o item III. Atender com presteza ao público em geral, prestando as informações requeridas, sejam elas protegidas ou não pelo sigilo.
    O servidor não tem obrigação de prestar informações protegidas por sigilo. 

  • Gabarito letra C


    De acordo com a lei 8.112


     Art. 116. São deveres do servidor:

     I - exercer com zelo e dedicação as atribuições do cargo;

     IV - cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais;

     V - atender com presteza:

     a) ao público em geral, prestando as informações requeridas, ressalvadas as protegidas por sigilo;

      IX - manter conduta compatível com a moralidade administrativa;

     


  • A questão exigiu conhecimento acerca do art. 116 da Lei 8.112/90 (Estatuto do Servidor Público Federal):

    Art. 116. “São deveres do servidor:

    I - exercer com zelo e dedicação as atribuições do cargo;

    [...]

    IV - cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais;

    V - atender com presteza:

    a) ao público em geral, prestando as informações requeridas, ressalvadas as protegidas por sigilo;

    b) à expedição de certidões requeridas para defesa de direito ou esclarecimento de situações de interesse pessoal;

    c) às requisições para a defesa da Fazenda Pública.

    [...]

    IX - manter conduta compatível com a moralidade administrativa.”

    I- Correta. Assertiva em consonância com o art. 116, I da lei 8.112/90.

    II- Correta. Assertiva em consonância com o art. 116, IV da lei 8.112/90.

    III- Incorreta. Não será possível prestar as informações requeridas pelo público em geral na hipótese de estas restarem protegidas pelo sigilo (art. 116, V, a da lei 8.112/90).

    IV- Correta. Assertiva em consonância com o art. 116, IX da lei 8.112/90.

    GABARITO DA MONITORA: “C”

ID
1772740
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No uso dos recursos do browser Firefox Mozilla, um ícone deve ser acionado para verificar o andamento dos downloads. Esse ícone é:

Alternativas
Comentários
  • Letra D. Página Inicial (a), Favoritos (b), Downloads (d), Voltar (e)

  • Gabarito letra D


    A) Ir para página inicial

    B) Adicionar favoritos

    E) Voltar página anterior

  • Uma dessa não cai na minha prova nunca. ¬¬

  • Biblioteca e o painel de downloads controlam os arquivos baixado pelo Firefox. .... Você pode acessar seus downloads facilmente clicando no icone download (a seta ... O timer volta a ser uma seta quando o download for concluído. ... Para ver todos os seus downloads, acesse a Biblioteca clicando em Exibir

     

    Nota: Durante downloads, o icone da seta transforma-se em uma barra de tempo que estima o tempo que falta para o download acabar. Clicando neste icone ainda aparecerá o painel de Downnloads. Assim que o download terminar, o icone da seta torna-se verde azul e permanece assim até você clicar nele e rever seus downloads.

     

     

     

    https://support.mozilla.org/pt-BR/kb/gerenciador-de-downloads

  • ALGUEM SABE A FUNÇÃO DO SIMBOLO DA LETRA C???

     

  • Letra C-salvar no pocket(permite que vc salve pgs da web para ler em um  momento posterior, parecido com a lista de leitura do navegador EDGE)

  • Dowloads -->>> Ctrl + J

    GABA D

  • PARA SABER DOS DOWNLOADS CTRL+J NO MOZILLA FIREFOX

ID
1772743
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No trabalho com computadores, os funcionários do IFRJ têm preocupação com a segurança de dados e, por isso, geram cópias de segurança por meio do uso de pen-drives e discos rígidos como mídias no armazenamento das informações. Tendo por objetivo garantir a integridade dos dados, essa é uma atividade de alta importância no contexto da informática conhecida como:

Alternativas
Comentários
  • Letra B. Backup é a cópia de segurança dos dados dos usuários. Firewall é um filtro de conexões, swap é uma partição de troca no Linux, sniffer é uma ameaça à segurança da informação que fareja dados pessoais, e spyware é outra ameaça que espiona o usuário.

  • Letra B. Backup é a cópia de segurança dos dados dos usuários. Firewall é um filtro de conexões, swap é uma partição de troca no Linux, sniffer é uma ameaça à segurança da informação que fareja dados pessoais, e spyware é outra ameaça que espiona o usuário.

  • Gabarito B - João Antonio (5ª Edição) : Note bem: backups não evitam as falhas! Backups apenas garantem que poderemos recuperar os dados em caso de algum sinistro com nossas máquinas.

  • Em informática, cópia de segurança (em inglês: backup) é a cópia de dados de um dispositivo de armazenamento a outro para que possam ser restaurados em caso da perda dos dados originais, o que pode envolver apagamentos acidentais ou corrupção de dados.

     

     

  • GABARITO B

     

    Tipos de backup

     

    1)    Backup Completo ou Normal: nessa opção é realizada a cópia de todos os arquivos que estão no disco. Essa forma costuma ser utilizada na primeira vez que é criado o conjunto de backup inicial e nos seguintes é utilizada as opções Diferencial ou Incremental.

     

    2)    Backup Incremental : copia somente os arquivos criados ou alterados desde o último Backup Completo ou Incremental. Essa forma MARCA os arquivos que passaram por backup (o atributo de arquivo é desmarcado).

     

    3)    Backup Diferencial: esse é um tipo legal de backup pois ele copia somente os arquivos criados ou alterados após o último backup incremental.

     

ID
1772749
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Word 2013 BR, para alterar a cor do texto, deve-se acionar o seguinte ícone:

Alternativas
Comentários

  • https://support.office.com/pt-br/article/Alterar-a-cor-do-texto-70d37d17-39d2-4e14-bb42-4ea2c23a5c3d

     

    No Office Word 2007, você pode usar as opções da míni barra de ferramentas de formatação para formatar o texto rapidamente. A míni barra de ferramentas é exibida automaticamente quando o texto é selecionado. Ela também é exibida com o menu, quando você seleciona o texto e clica nele com o botão direito do mouse.

    Selecione o texto que deseja alterar e mova o ponteiro para a míni barra de ferramentas exibida.

    Clique em Cor de fonte e selecione as cores desejadas.

  • ALTERNATIVA E)

     

    A) Classificar

    B) Alterar estilos

    C) Realce

    D) Maiúsculas e minúsculas

  • A guia “PÁGINA INICIAL” possui os seguintes comandos:

     

    - Área de Transferência

    - Fonte (“cor da fonte” é um item representado pelo item da letra “e”)

    - Parágrafo

    - Estilo

    - Edição

ID
1784017
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“Ele afirma que devemos tratar os animais com respeito”; a forma de reescrever essa frase do texto que apresenta incorreção ou modificação do sentido original é:

Alternativas
Comentários

  • Alguém me explique essa questão, por favor! Não entendi. Achei que a letra C mudava o sentido da frase.

    Obrigada!

  • Também não entendi. Também marquei letra C. Meu raciocínio foi que, na alternativa, a palavra "respeitosamente" se aplicou à forma como o interlocutor falou, e não como ele determinou que devem ser tratados os animais. O que fiz de errado?

  • Não entendi, por qual motivo não seria a letra C? uma vez que é a única alternativa que muda o sentido da frase original.

  • Pessoal Gabarito errado, esta mesma questão se repete por pelo menos 3X , justamente nesta o gabarito está errado. é Letra C sim!!

  • questão crazy


  • Abri o gabarito da prova. O resultado da banca é letra E

  • a própria banca colocou uma questão igual e deu como gabarito letra C. 

  • GABARITO C         "Respeitosamente se refere a locução verbal "devemos tratar" ; e não ao verbo "afirma".

ID
1784020
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

“Há quem diga que o único motivo por que os cientistas se preocupam com o bem-estar dos animais é porque o estresse e o sofrimento alteram o resultado das pesquisas”.

Sobre as duas formas gráficas sublinhadas, podemos dizer que:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A


    por que = por qual motivo


    porque = explicação, causa.

  • "O vocábulo porque é uma conjunção que possui três valores:

    - Conjunção coordenativa explicativa: liga duas orações na segunda das quais se esclarece a idéia contida na primeira. São elas: pois, que, porque, etc.

    • Fique alegre, meu amor, porque você tem saúde = Fique alegre, meu amor, pois você tem saúde = Fique alegre, meu amor, que você tem saúde.

    - Conjunção subordinativa causal: inicia uma oração subordinada denotadora de causa. São elas: porque, porquanto, já que, visto que, se, como (só no início de frase), uma vez que.

    • Foi de táxi para a festa porque estava atrasado = Foi de táxi para a festa já que estava atrasado = Como estava atrasado, foi de táxi para a festa.

    - Conjunção subordinativa final: inicia uma oração que indica a finalidade da oração principal. São elas: porque, a fim de que, para que." - Fonte: Prof. Dilson Catarino

    Gabarito: letra A

  • Gabarito A

    I) Substantivo → porquê  = razão,motivo

    Ex.1: Não sei o porquê da sua irritação.

    Ex.2:Ele veio justificar-se com seus porquês.

    II) Conjunção → porque  = pois, já que, visto que

    Ex.1: João não foi à festa porque estava doente.

    Ex.2: Porque acreditei na proposta, aceitei-a.

    III) Preposição + pron. Relativo → porque = pelo/pela qual

    Ex.1: Já seio motivo porque você se zangou.

    Ex.2: Desconheço a razão porque você desistiu de tudo.

    IV) Preposição + pron. Interrogativo → porque →usa-se em pergunta direta ou indireta, longe de sinais de pontuação.

    Ex.1: Porque você não veio ontem? (pergunta direta)

    Ex.2: Ignoro porque você não veio ontem. (pergunta indireta)

    Ex.3: Gostaria de saber porque você não veio ontem. (idem)

    V) Preposição + pron. Interrogativo → porquê → usa-se em pergunta direta ou indireta, antes de sinal de pontuação.

    Ex.1: Você não veio porquê? (pergunta direta)

    Ex.2: Não sei porquê, mas gosto de João. (pergunta indireta)

    Ex.3: Foram embora sem dizer porquê. (pergunta indireta)

    Boa sorte a todos.


  • por que : equivale a pelo qual , no inicio de frase ;

    porque:é igual a motivo 

  •  

    link para estudar com o elias Santana   https://www.youtube.com/watch?v=JVyVGDZXGI8

     

    Autor: Arenildo Santos

     

    Síntese Teórica -  Emprego de  “porquês”
     

    Por que (separado e sem acento)

    1) Expressão adverbial interrogativa de causa (ou explicação), podendo aparecer em interrogações diretas e indiretas.  Nesse caso, pode estar explícito ou não o termo “motivo” (“razão”).  Veja.

    Por que razão o homem maltrata a natureza?

    Por que o homem maltrata a natureza?

    Ninguém sabe por que razão o homem maltrata a natureza.

    Ninguém sabe por que o homem maltrata a natureza.

     

    2) Expressão relativa com função anafórica.  Nesse caso, equivale a uma das seguintes expressões: pelo qual, pelos quais, pela qual, pelas quais.

    A estrada por que vim é tranquila. (por que = pela qual)

    O fax por que enviei a texto é antigo. (por que = pelo qual)

    Obs.1: Também se usa “por que” quando a palavra “que” funciona como pronome indefinido adjetivo (equivalendo a “qual”).  Nesse caso, “por que” equivale a “por qual”.

    Você sabe por que caminho ela está vindo?

    Obs. 2: Cuidado.  Por vezes o segmento “por que” corresponde à seguinte morfologia: a preposição “por” é exigida por um termo anterior; e “que” é conjunção integrante.  Veja:

    Minha luta por que você supere isso é grande.

     

    Por quê (separado e com acento) 

    Também tem valor adverbial interrogativo.  O acento ocorre diante de pausas fortes.  Veja:

    O homem maltrata a natureza por quê?

    O homem maltrata a natureza, mas ninguém sabe por quê.

    Ninguém sabe por quê, mas o homem maltrata a natureza.

    Ela admitiu o homicídio, mas explicar por quê será difícil.

     

    Porque (junto e sem acento)

    Trata-se sempre de conjunção: seja explicativa, seja causal, seja final.

    Não chore, porque me daria pena.

    Não chorei porque não tive vontade.

    Não chorarei porque não demonstre fragilidade.

    Você se assustou porque eu gritei?

     

    Porquê (junto e com acento)

    Trata-se de substantivo.

    Ninguém sabe o porquê, mas o homem maltrata a natureza.

  • Correta, A

    “Há quem diga que o único motivo por que os cientistas se preocupam com o bem-estar dos animais é porque o estresse e o sofrimento alteram o resultado das pesquisas”.

    “Há quem diga que o único motivo PELO QUAL os cientistas se preocupam com o bem-estar dos animais é porque (sentido explicativo) o estresse e o sofrimento alteram o resultado das pesquisas”.

ID
1784023
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

De acordo com a Lei 11.892/08, os Institutos Federais são instituições de educação superior, básica e profissional, pluricurriculares e multicampi, especializados na oferta de educação profissional e tecnológica nas diferentes modalidades de ensino, com base na conjugação de conhecimentos técnicos e tecnológicos com as suas práticas pedagógicas. Nesse sentido, avalie se as afirmativas a seguir são falsas (F) ou verdadeiras (V):

✓ Para efeito da incidência das disposições que regem a regulação, avaliação e supervisão das instituições e dos cursos de educação superior, os Institutos Federais são equiparados às universidades federais.

✓ É vedado aos Institutos Federais exercer o papel de instituições acreditadoras e certificadoras de competências profissionais.

✓ Os Institutos Federais têm autonomia para criar e extinguir cursos, nos limites de sua área de atuação territorial, bem como para registrar diplomas dos cursos por eles oferecidos, mediante   autorização do seu Conselho Superior, aplicando-se, no caso da oferta de cursos a distância, a legislação específica

As afirmativas são respectivamente:

Alternativas
Comentários

  • Lei nº 11.892 de 29 de Dezembro de 2008

    Institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, e dá outras providências.

    Art. 2o Os Institutos Federais são instituições de educação superior, básica e profissional, pluricurriculares e multicampi, especializados na oferta de educação profissional e tecnológica nas diferentes modalidades de ensino, com base na conjugação de conhecimentos técnicos e tecnológicos com as suas práticas pedagógicas, nos termos desta Lei.

    § 1o Para efeito da incidência das disposições que regem a regulação, avaliação e supervisão das instituições e dos cursos de educação superior, os Institutos Federais são equiparados às universidades federais.

    § 2o No âmbito de sua atuação, os Institutos Federais exercerão o papel de instituições acreditadoras e certificadoras de competências profissionais.

    § 3o Os Institutos Federais terão autonomia para criar e extinguir cursos, nos limites de sua área de atuação territorial, bem como para registrar diplomas dos cursos por eles oferecidos, mediante autorização do seu Conselho Superior, aplicando-se, no caso da oferta de cursos a distância, a legislação específica.

  • Valeu Márcio Jesus!!!!!!!!

  • Art. 2o  Os Institutos Federais são instituições de educação superior, básica e profissional, pluricurriculares e multicampi, especializados na oferta de educação profissional e tecnológica nas diferentes modalidades de ensino, com base na conjugação de conhecimentos técnicos e tecnológicos com as suas práticas pedagógicas, nos termos desta Lei.

     

    § 1o  Para efeito da incidência das disposições que regem a regulação, avaliação e supervisão das instituições e dos cursos de educação superior, os Institutos Federais são equiparados às universidades federais (v)

     

    § 2o  No âmbito de sua atuação, os Institutos Federais exercerão o papel de instituições acreditadoras e certificadoras de competências profissionais. (F)

     

    § 3o  Os Institutos Federais terão autonomia para criar e extinguir cursos, nos limites de sua área de atuação territorial, bem como para registrar diplomas dos cursos por eles oferecidos, mediante autorização do seu Conselho Superior, aplicando-se, no caso da oferta de cursos a distância, a legislação específica. (V)

     

    FOCOFORÇAFÉCORAGEMDEUS#@$

     

    FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11892.htm

ID
1784038
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

A Lei nº 12.527/11 preconiza que os procedimentos nela previstos destinam-se a assegurar o direito fundamental de acesso à informação e devem ser executados em conformidade com os princípios básicos da administração pública e com as seguintes diretrizes, EXCETO UMA, que está ERRADA. Assinale-a.

Alternativas
Comentários

  • Informações contidas no Art. 3º:

    a) Observância da publicidade como exceção e do sigilo como preceito geral. ERRADA

    I - observância da publicidade como preceito geral e do sigilo como exceção; 

    b) Divulgação de informações de interesse público, independentemente de solicitações. CORRETA

    II - divulgação de informações de interesse público, independentemente de solicitações; 

    c) Utilização de meios de comunicação viabilizados pela tecnologia da informação.CORRETA

    III - utilização de meios de comunicação viabilizados pela tecnologia da informação; 

    d) Fomento ao desenvolvimento da cultura de transparência na administração pública. CORRETA

    IV - fomento ao desenvolvimento da cultura de transparência na administração pública; 

    e)Desenvolvimento do controle social da administração pública.CORRETA

    V - desenvolvimento do controle social da administração pública. 

  • Lei 12.527  Lei de acesso à Informação.


    Art. 3o  Os procedimentos previstos nesta Lei destinam-se a assegurar o direito fundamental de acesso à informação e devem ser executados em conformidade com os princípios básicos da administração pública e com as seguintes diretrizes: 

    I - observância da publicidade como preceito geral e do sigilo como exceção; 

    II - divulgação de informações de interesse público, independentemente de solicitações; 

    III - utilização de meios de comunicação viabilizados pela tecnologia da informação; 

    IV - fomento ao desenvolvimento da cultura de transparência na administração pública; 

    V - desenvolvimento do controle social da administração pública

    Deus abençoe a todos.

  • Art. 3o  Os procedimentos previstos nesta Lei destinam-se a assegurar o direito fundamental (Art. 5º: XXXIII) de acesso à informação e devem ser executados em conformidade com os princípios básicos da administração pública (LIMPE) e com as seguintes diretrizes(no sentido de disponibilizar e divulgar a informação de uma maneira acessível ao público): 


    I - observância da publicidade como preceito geral (ou como regra) e do sigilo como exceção; 


    II - divulgação de informações de interesse público, independentemente de (alguém pedir) solicitações; 


    Entre a Lei de Acesso à Informação e os arquivos organizados há uma relação direta, visto que a organização dos documentos de arquivo é condição necessária para o cumprimento dessa lei.


    III - utilização de meios de comunicação viabilizados pela tecnologia da informação (por exemplo, internet); 


    IV - fomento (incentivar) ao desenvolvimento da cultura de transparência na administração pública; 


    A divulgação de informações pelos órgãos públicos, mesmo sem terem sido solicitadas, é conhecida como PRINCÍPIO DE TRANSPARÊNCIA ATIVA.


    Decreto nº 7.724/2012 que regulamenta a Lei nº 12.527/2011, aborda o tópico CAPÍTULO III - DA TRANSPARÊNCIA ATIVA (...) Art. 7º É dever dos órgãos e entidades promover, independentemente de requerimento, a divulgação em seus sítios da internet de informações de interesse coletivo ou geral por eles produzidos ou custodiados.


    V - desenvolvimento do controle social da administração pública (ou seja, controle feito pela sociedade). 


    Obs.: O Acesso é regra, o sigilo, exceção. Os pedidos não exigem motivação. E o fornecimento de informações é gratuito, salvo custo de reprodução.


  • MACETE:

    LEI DE ACESSO A INFORMAÇAO DIZ:

    -TRANSPARENCIA E PUBLICIDADE É O PRECEITO GERAL/ REGRA E O SIGILO É A EXCEÇÃO.

  • é justamente o contrário>>Deve observar a PUBLICIDADE COMO PRECEITO GERAL e o SIGILO COM EXCEÇÃO.

  • fácil extremamente fácil (8

  • o erro chega a saltar aos olhos rsrs alternativa letra A, pois está invertida.

  • Gabartio: A. Isso contraria toda a Administração Pública.

ID
2468365
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

Conta patrimonial representativa do Ativo da empresa:

Alternativas
Comentários

  • GAB - D

    SEGUROS A VENCER, assim como prêmios de seguro a vencer. 

  • Atente- se que, em contabilidade, a expressão "a vencer" indica um fato gerador que ainda não ocorreu, sendo, portanto,

    uma conta representativa do Ativo.

  • A questão versa sobre contas patrimoniais e de resultado.

    Pela Teoria Patrimonialista, contas se classificam da seguinte forma:

    ➜ Contas Patrimoniais: são as contas representativas dos bens e dos direitos (Ativo), das obrigações (Passivo) e do Patrimônio Líquido (PL) da entidade.

    ➜ Contas de Resultado: são as contas que representam as receitas e as despesas da entidade.

    ⟹ Resolução: Conta patrimonial representativa do Ativo da empresa:

    A. Fornecedores.

    Incorreto. Trata-se de conta do passivo.

    B. Salários a Pagar.

    Incorreto. Trata-se de conta do passivo.

    C. Salários.

    Incorreto. Trata-se de conta do resultado (despesa).

    D. Seguros a Vencer.

    Correto. Trata-se de conta do ativo.

    E. Empréstimos.

    Incorreto. Trata-se de conta do passivo.

    Gabarito: Letra D.

ID
2468368
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

A apuração do resultado será verificada pela diferença entre os elementos que aumentam e os que diminuem o resultado do exercício. O seguinte elemento diminui o resultado:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito E

     

    A - Errada: Juros a Receber, é uma conta do ativo, não aumenta o resultado pois os juros já ocorreram, apenas não foram recebidos.

     

    B - Errada: Despesas Antecipadas, é uma conta do ativo, simplesmente a despesa foi paga antes mesmo de ela ocorrer (por exemplo aluguél pago antecipadamente), quando a despesa ocorrer o resultado será diminuído.

     

    C - Errada: Impostos a Pagar, é uma conta do Passivo Exigível, a despesa ocorreu com o Fato Gerador dos impostos, só que ainda não foram pagos.

     

    D - Errada: Depreciação Acumulada, é uma conta retificadora do ativo, a despesa ocorreu quando ocorreu a "Despesa de Depreciação", a Dep Acumulada só mantém esse registro.

     

    E - Correta: Férias e 13º, são despesas, não seriam despesas se fossem "Férias e 13º a pagar".

    Lançamento:

    D - Férias e 13º (despesa)

    C - Férias e 13º a pagar (passívo exigível)

  • Trata-se da composição da equação patrimonial.

    ⟹ Pela Teoria Patrimonialista, contas se classificam da seguinte forma:

    ➜ Contas Patrimoniais: são as contas representativas dos bens e dos direitos (Ativo), das obrigações (Passivo) e do Patrimônio Líquido (PL) da entidade.

    ➜ Contas de Resultado: são as contas que representam as receitas e as despesas da entidade.

    ⟹ Quanto à natureza, as contas podem ser:

    ➜ Credoras: aumentam a crédito e diminuem a débito.

    Contas do passivo, PL, retificadoras do ativo e as de receita.

    ➜ Devedoras: aumentam a débito e diminuem a crédito.

    Contas do ativo, retificadoras do passivo, retificadoras do PL e as de despesas.

    ⇛ Resolução: O seguinte elemento diminui o resultado:

    A. Juros a receber.

    INCORRETO. É uma conta do ativo. Portanto, aumenta a débito.

    B. Despesas antecipadas.

    INCORRETO. É uma conta do ativo. Portanto, aumenta a débito.

    C. Impostos a pagar.

    INCORRETO. É uma conta do passivo. Portanto, aumenta a crédito.

    D. Depreciação acumulada.

    INCORRETO. É uma conta redutora do ativo. Portanto, aumenta a crédito.

    E. Férias e 13º salário.

    CORRETO. É uma conta de resultado (Despesa). Portanto, aumenta a débito, diminuindo o resultado (lucro).

    Gabarito: Letra E.

ID
2468371
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

Ao ser creditada, a seguinte conta provoca aumento de seu saldo e também contribui para aumento do resultado do exercício:

Alternativas
Comentários

  • O lançamento de venda de mercadorias ocorre em dois momentos distintos. Vamos supor alguns valores para ilustrar o lançamento.

     

    1º etapa: Baixa de estoque de mercadorias:

    D - Custo da Mercadorias Vendida (CMV)--------80,00;

    C - Estoque de mercadorias -----------------------80,00.

     

    2º etapa: Reconhecimento de receita de venda de mercadorias:

    D - caixa---------------------------------------------------100,00;

    C - receita de vendas---------------------------------100,00.

     

    resultado do exercício = receita (de vendas) - CMV = 100,00 - 80,00 = 20,00

     

    Desta forma, o aumento do saldo da conta receita de vendas à crédito resulta em um aumento do resultado do exercício.

  • Trata-se da composição da equação patrimonial.

    ⟹ Pela Teoria Patrimonialista, contas se classificam da seguinte forma:

    ➜ Contas Patrimoniais: são as contas representativas dos bens e dos direitos (Ativo), das obrigações (Passivo) e do Patrimônio Líquido (PL) da entidade.

    ➜ Contas de Resultado: são as contas que representam as receitas e as despesas da entidade.

    ⟹ Quanto à natureza, as contas podem ser:

    ➜ Credoras: aumentam a crédito e diminuem a débito.

    Contas do passivo, PL, retificadoras do ativo e as de receita.

    ➜ Devedoras: aumentam a débito e diminuem a crédito.

    Contas do ativo, retificadoras do passivo, retificadoras do PL e as de despesas.

    ⇛ Resolução: Ao ser creditada, a seguinte conta provoca aumento de seu saldo e também contribui para aumento do resultado do exercício:

    A. Receitas antecipadas.

    INCORRETO. É uma conta do passivo. Não aumenta o resultado.

    B. Vendas.

    CORRETO. É uma conta do resultado (receita). Aumenta o resultado a crédito.

    C. Estoques.

    INCORRETO. É uma conta do passivo. Não aumenta o resultado.

    D. Custo das Mercadorias Vendidas.

    INCORRETO. É uma conta do resultado. Não aumenta o resultado.

    E. Impostos a Pagar.

    INCORRETO. É uma conta do passivo. Não aumenta o resultado.

    Gabarito: Letra B.

ID
2468374
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

Na contabilidade Pública são registrados como despesas os elementos a seguir, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Questão infeliz. As entidades públicas também tem impostos a recolher, que são despesas (orçamentárias e VPD)

ID
2468377
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

O investimento inicial que irá produzir um montante de $18.000,00 no período de 5 meses a uma taxa de juros simples de 20% a.m. é de

Alternativas
Comentários

  • Alguém poderia me explicar essa questão?

    Utilizei a fórmula dos juros simples: M = C x (1+ i x t)  ----> 18.000 = C x (1 + 20/100 x 5) ----> 18.000 = 2C ---> C = 9.000.

    O que não teria nenhuma resposta nas alternativas.

    Agradecido.

  • Obrigada Priscila !

  • Dados da questão: M =$18.000,00 n = 5 meses i = 20%a.m.= 0,2 Substituindo os dados na fórmula de montante de juros simples: M= C(1+i*n) 18.000= C(1+0,2*5) 18.000= C(1+1) 18.000= C*2 C = 9.000,00 A questão deveria ter sido anulada, não tem gabarito correspondente com a resposta correta. O gabarito pressupõe o uso de fórmula errada de montante simples, já que: M= C(1+i*n) ≠ M= C(1+i)*n 18.000= C(1+0,2)*5 18.000= C(1,2)*5 18.000= C*6 C = 18.000/6 C = 3.000,00

    Esta questão cabe recurso.

  • Pelos meus cálculos, o gabarito dessa questão não consta nas opções:

    O investimento inicial que gerará aquele montante é: 9.000.

  • Ué, cadê o gabarito? A resposta é 9.000.

  • Formula de montante para juros simples : M= C(1+i.t)

    C= ?

    M = 18000

    t = 5 meses

    i = 20% ---> 0,2

    Dai é so jogar na formula. Resposta correta: letra A 3000,00

  • 20%------- 5 meses multiplica = 1+fator= 2

    M=C.F

    18000=C.2

    C=18000/2

    C=9000 Pelo próprio comentário do professor essa questão deveria ser anulada.

  • o meu deu 3000

    M=C(1+i).t

    18000=C(1+0,2).5

    18000=C.1,2.5

    18000=C.6

    18000/6=3000C

  • Paulo Silva sua formula esta errada a formula correta é M=C*(1+i*t), em meu caluclo também deu 9000, 3000 so se for no metodo gambiarra.

  • Resposta do professor do Qconcurso

    "Dados da questão: M =$18.000,00 n = 5 meses i = 20%a.m.= 0,2 Substituindo os dados na fórmula de montante de juros simples: M= C(1+i*n) 18.000= C(1+0,2*5) 18.000= C(1+1) 18.000= C*2 C = 9.000,00 A questão deveria ter sido anulada, não tem gabarito correspondente com a resposta correta. O gabarito pressupõe o uso de fórmula errada de montante simples, já que: M= C(1+i*n) ≠ M= C(1+i)*n 18.000= C(1+0,2)*5 18.000= C(1,2)*5 18.000= C*6 C = 18.000/6 C = 3.000,00 "

  • Como que não anularam uma questão dessas??

  • Estranho. A questão pede para usar juros simples, mas você só vai acertar ela se usar juros compostos.

ID
2468380
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

O orçamento público é elaborado e aprovado pelos seguintes Poderes ou Órgãos, respectivamente:

Alternativas
Comentários

  • O orçamento público é elaborado pelo Poder Executivo e aprovado pelo Poder Legislativo.

    Gabarito: C

  • Elaboração -- > Executivo

    Aprovação --> Legislativo ( C.Nacional )

    Execução ---> Executivo

    Controle --- > Legislativo.

  • Trata-se da elaboração e aprovação do orçamento público.

    O orçamento público é ELABORADO pelo seguinte Poder:

    Segundo o art. 165 da Carta Magna, " Leis de iniciativa do Poder Executivo estabelecerão:

    I - o plano plurianual;

    II - as diretrizes orçamentárias;

    III - os orçamentos anuais".

    O orçamento público é APROVADO pelo seguinte Poder:

    Segundo o art. 48 da Carta Magna, "Cabe ao Congresso Nacional, com a sanção do Presidente da República [...] dispor sobre todas as matérias de competência da União, especialmente sobre:

    II - plano plurianual, diretrizes orçamentárias, orçamento anual, operações de crédito, dívida pública e emissões de curso forçado".

    ➤ Resolução: O orçamento público é elaborado e aprovado pelos seguintes Poderes ou Órgãos, respectivamente: Poder Executivo e Poder Legislativo.

    Gabarito: Letra C.

ID
2468383
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

As receitas que compõem o orçamento público são classificadas segundo as categorias econômicas em:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO B

     

    a) Classificação quanto à forma de ingresso: orçamentárias e extraorçamentárias

    b) Classificação quanto à natureza (categorias econômicas): correntes e de capital

    c) Classificação por afetação patrimonial (doutrina): efetiva e não efetiva

    d) Classificação quanto à natureza (origem): tributárias e de transferência

    *Na verdade, essa classificação é a classificação antiga. Na nova classificação, as receitas tributárias foram alteradas para "Impostos, Taxas e Contribuições de Melhorias)

    e) Classificação por coercitividade ou procedência (doutrina): originárias e derivadas

     

    Fonte: Estratégia Concursos -  Prof. Sérgio Mendes

ID
2468386
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

As despesas que se integram ao orçamento para atender à população com ações na área de saúde compõem o orçamento:

Alternativas
Comentários

  • Seguridade Social = Previdência Social, Assistência Social e Saúde.

  • Seguridade Social = " P - A - S"

ID
2468389
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

O princípio orçamentário que rege que as receitas e despesas devem constar no orçamento pelos seus totais sem quaisquer deduções é o:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO E

     

    Orçamento Bruto

    Este princípio clássico surgiu juntamente com o da universalidade, visando ao mesmo objetivo. Todas as parcelas da receita e da despesa devem aparecer no orçamento em seus valores brutos, sem qualquer tipo de dedução.

    A intenção é a de impedir a inclusão de valores líquidos ou de saldos resultantes do confronto entre receitas e as despesas de determinado serviço público.

    Lei 4.320/64 consagra este princípio em seu art. 6º: "Todas as receitas e despesas constarão da Lei do Orçamento pelos seus totais, vedadas quaisquer deduções. Reforçando este princípio, o § 1º do mesmo artigo estabelece o mecanismo de transferência entre unidades governamentais "

    Dessa forma, as cotas de receita que uma entidade pública deva transferir a outra incluir-se-ão, como despesa, no orçamento da entidade obrigada à transferência e, como receita, no orçamento da que as deva receber. Como exemplo desse procedimento pode-se citar o caso da Arrecadação do Imposto Territorial Rural, que se constitui numa receita prevista no orçamento da União para 2004 com o valor de R$ 309,4 milhões. No mesmo orçamento, fixa-se uma despesa relativa à Transferência para Municípios (UO 73108-Transferências Constitucionais) no valor de R$ 154,7 milhões.

    Ou seja, se o Orçamento registrasse apenas uma entrada líquida para a União de apenas R$ 154,7 milhões, parte da história estaria perdida.

  • Letra (e)

     

    Orçamento Bruto -> exige a inclusão de receitas e despesas pelos seus totais.

                              -> impede, veda, proíbe a inclusão de valores liquídos.

  • O princípio do orçamento bruto veda que as despesas ou receitas sejam incluídas no orçamento ou em qualquer das espécies de créditos adicionais nos seus montantes líquidos. Note que a diferença entre universalidade e orçamento bruto é que apenas este último determina que as receitas e despesas devam constar do orçamento pelos seus totais, sem quaisquer deduções.

    Lei 4.320/1964:

    Art. 6º Todas as receitas e despesas constarão da Lei de Orçamento pelos seus totais, vedadas quaisquer deduções.

    § 1º As cotas de receitas que uma entidade pública deva transferir a outra incluir-se-ão, como despesa, no orçamento da entidade obrigada a transferência e, como receita, no orçamento da que as deva receber.

    Princípio do Orçamento Bruto

    Não importa se o saldo líquido será positivo ou negativo, o princípio do orçamento bruto impede a inclusão apenas dos montantes líquidos e determina a inclusão de receitas e despesas pelos seus totais, vedadas quaisquer deduções.

    Fonte: Prof. Sérgio Mendes – Estratégia Concursos

  • Orçamento bruto.

ID
2468392
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

A última etapa da elaboração do processo orçamentário é:

Alternativas
Comentários

  • 1) Elaboração pelo executivo

    2) Apreciação e Aprovação do Legislativo.

    3) Sanção e Publicação pelo Executivo.

    4) Execução.

    5) Controle ou acompanhamento.

    6) Avaliação.

     

     

  • Gostaria de saber da onde que essa banca tirou que a última etapa é a publicação pelo poder executivo 

  • ALGUÉM ME EXPLICA? Marquei C.

  • Pode ter alguma relação com a última etapa da elaboração:

    Envio dos projetos de lei (PLOA, PLPPA, PLDO) + Mensagem Presidencial (Exposição da situação econômica financeira do País) ao Congresso para avaliação, ou seja, sem querer salvar a banca, creio que eles podem estar considerando que o encaminhamento seja a "publicação" desses projetos de lei.

    Mas não tenho certeza, indiquei para comentários.

  • A banca deu GABARITO como "E".

     

    Mas aprendi assim:

     

    As etapas do processo orçamentário são -

    1º - Elaboração / Planejamento da proposta orçamentária (Poder Executivo);

    2º - Discussão / Estudo / Aprovação (Poder Legislativo);

    3º - Execução Orçamentária e Financeira (Poder Executivo); e

    4º - Avaliação / Controle. Última fase (Poder Legislativo).

     

    Alguém explica?

     

    Bons estudos.

  • RESPOSTA :  (e)  publicação pelo Poder Executivo.

    A Secretaria de Orçamento Federal consolida o processo orçamentário anual e envia à Casa Civil e ao Presidente da República, sendo que é ELE quem envio o Projeto de Lei ao Poder Legislativo, onde ocorre o processo legislativo.

    APÓS A VOTAÇÃO, O PROJETO É NOVAMENTGE ENVIADO AO PRESIDENTE DA RPÚBLICA PARA SANÇÃO E PUBLICAÇÃO NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO (Que é a última etapa da elaboração do processo orçamentário).

    Após a publicação da Lei Orçamentária Anual - LOA -, a SOF descentraliza as dotações orçamentárias.......

    Fonte: Orçamento Público e Administração Financeira e Orçamentária - Agostinho Paludo - Elsevier Campus, de 2010 - Página 102.

  • A pergunta foi ampla... Porque após a elaboração da proposta orçamentária pelo Poder Executivo há estudos, discussões ou aprovação pelo Poder Legislativo.

  • Letra E

    A publicidade é requisito de eficácia dos atos e também de controle e transparência.

  • SEGUNDO O MTO-2020

    ETAPAS E PRODUTOS DO PROCESSO DE ELABORAÇÃO

    Planejamento do Processo de Elaboração

    Definição de Macrodiretrizes

    Revisão da Estrutura Programática

    Elaboração de Pré-proposta

    Avaliação da NFGC para a Proposta Orçamentária

    Estudo, Definição e Divulgação de Limites para a Proposta Setorial

    Captação da Proposta Setorial

    Análise e Ajuste da Proposta Setorial

    Fechamento, Compatibilização e Consolidação da Proposta Orçamentária

    Elaboração e Formalização das Informações Complementares ao PLOA

    Sinceramente também não sei onde a banca tirou que a publicação é a última etapa da elaboração...

  • GABARITO: Letra E

    Não confunda as etapas do Ciclo Orçamentário com os estágios da Elaboração da Lei.

    A questão quer a última etapa dentro da Elaboração. Basta lembrar como funciona o processo legislativo:

    Elabora a Lei -> Envia pro Legislativo -> Este discute, estuda, faz emendas, aprova -> Manda de volta para o executivo, que pode sancionar ou vetar. -> Sancionando, ele deve publicar para a Lei ter eficácia no mundo jurídico.

    Assim termina a Elaboração da Lei: pela sua publicação.

  • Questão muitíssimo mal formulada. O Executivo não vai publicar algo que ainda está em fase de elaboração. Quando chega no Legislativo para discussão, a fase de elaboração já está encerrada.

ID
2468395
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

Os créditos orçamentários que reforçam dotação existente que se tornou insuficiente no decorrer do exercício são:

Alternativas
Comentários

  • Crédito suplementar
    Modalidade de crédito adicional destinado ao reforço de dotação orçamentária já existente no orçamento. É autorizado por lei e aberto por decreto do Executivo. Tal autorização pode constar da própria Lei Orçamentária Anual (ver verbete).

  • Art. 41. Os créditos adicionais classificam-se em:

     I - suplementares, os destinados a refôrço de dotação orçamentária;

    II - especiais, os destinados a despesas para as quais não haja dotação orçamentária específica;

    III - extraordinários, os destinados a despesas urgentes e imprevistas, em caso de guerra, comoção intestina ou calamidade pública.

  • GABARITO:A


    LEI No 4.320, DE 17 DE MARÇO DE 1964.


    Art. 40. São créditos adicionais, as autorizações de despesa não computadas ou insuficientemente dotadas na Lei de Orçamento.


    Art. 41. Os créditos adicionais classificam-se em:


    I - suplementares, os destinados a refôrço de dotação orçamentária; [GABARITO]


    II - especiais, os destinados a despesas para as quais não haja dotação orçamentária específica; 


    III - extraordinários, os destinados a despesas urgentes e imprevistas, em caso de guerra, comoção intestina ou calamidade pública.

  • CRÉDITOS ADICIONAS

    SUPLEMENTAR: reforço do que já existe

    ESPECIAL: para cobrir nova despesa

    EXTRAORDINÁRIO: para despesas como guerra ou calamidade publica

  • Trata-se da identificação dos tipos de créditos adicionais.

    ➥ Considerações iniciais:

    Conforme o art. 41 da Lei nº 4.320/1964, os créditos adicionais são classificados em:

    ➜ suplementares, os destinados a reforço de dotação orçamentária;

    ➜ especiais, os destinados a despesas para as quais não haja dotação orçamentária específica;

    ➜ extraordinários, os destinados a despesas urgentes e imprevistas, em caso de guerra, comoção intestina ou calamidade pública.

    ➥ Informações sobre a questão:

    "Os créditos orçamentários que reforçam dotação existente que se tornou insuficiente no decorrer do exercício".

    ➥ Resolução:

    De início, as letras B e E devem ser eliminadas, pois não se referem a crédito adicional. Em seguida, podemos descartar também as letras C e D, uma vez que os créditos extraordinários e especais são utilizados, respectivamente, para despesas urgentes/imprevisíveis e para despesas para as quais não haja dotação orçamentária específica. Por fim, a dotação é reforçada com crédito suplementar.

    Gabarito: Letra A.

ID
2468398
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

A seguinte receita é classificada como de natureza extraorçamentária:

Alternativas
Comentários

  • Olá,

     

    Gabarito  : c

    alienação de bens. Receita Orçamentária > Receita de Capital

    taxas de alvará. Receita Orçamentária > Receitas Correntes

    cauções recebidas. Ingresso Extraorçamentário

    transferências de convênios. Receita Orçamentária > Receitas Correntes

    empréstimos obtidos. Receita Orçamentária > Receita de Capital

    Fonte : MCASP 7

  • Receita extraorçamentária podem ser:

    ====caução

    ====Emissão de moeda

    ====Operação por ARO

    ====Fiança

    São recursos arrecadados, mas que geram um passivo. Deverão ser restituídos mais tarde. Recursos temporários.

  • GABARITO C

    Exemplos de ingressos extraorçamentários:

    • Caução
    • Operação de crédito ARO
    • Emissão de papel moeda
    • Compensatório entre ativo e passivo financeiro
    • Pagamentos de restos a pagar
    • Seguros
    • Fianças
    • Depósitos judiciais
    • Consignações em folha de pagamento
    • Retenção na fonte
    • Salários não reclamados

  • Trata-se da diferença entre receita orçamentária e extraorçamentária.

    Segundo o MCASP 8ª:

    ⟶ "Receitas extraorçamentárias são recursos financeiros de caráter temporário, do qual o Estado é mero agente depositário. Sua devolução não se sujeita a autorização legislativa, portanto, não integram a Lei Orçamentária Anual (LOA). Por serem constituídos por ativos e passivos exigíveis, os ingressos extraorçamentários, em geral, não têm reflexos no Patrimônio Líquido da Entidade. 

    São exemplos: os depósitos em caução, as fianças, as operações de crédito por antecipação de receita orçamentária (ARO), a emissão de moeda, e outras entradas compensatórias no ativo e passivo financeiros".

    ⟶ "Receitas Orçamentárias são disponibilidades de recursos financeiros que ingressam durante o exercício e que aumentam o saldo financeiro da instituição. Instrumento por meio do qual se viabiliza a execução das políticas públicas, as receitas orçamentárias são fontes de recursos utilizadas pelo Estado em programas e ações cuja finalidade precípua é atender às necessidades públicas e demandas da sociedade. Essas receitas pertencem ao Estado, transitam pelo patrimônio do Poder Público e, via de regra, por força do princípio orçamentário da universalidade, estão previstas na Lei Orçamentária Anual – LOA".

    ⟹ Resolução: Cauções recebidas são Receitas extraorçamentárias. As letras A, B, D e E representam itens da receita orçamentária. Portanto, pertence ao Estado.

    Gabarito: Letra C.

ID
2468401
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

A seguinte receita se classifica de acordo com a origem como receita tributária:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO A

     

    A Receita Tributária compreende:

    - Impostos

    - Taxas

    - Contribuições de Melhoria

  • Receitas Correntes = Arrecadadas dentro do exercício financeiro, aumentam a disponibilidade do Estado e tem efeito positivo sobre o patrimônio líquido.

    São: Tributa con pais transou

    Tributárias = Provenientes de impostos, taxas e contribuições de melhoria

    Contribuições = Provenientes de contribuições sociais, contribuição de intervenção no domínio econômico, contribuição de iluminação pública.

    Patrimoniais = Provenientes da fruição do patrimônio do ente público. Ex: Aluguel recebido em função de locação de imóvel em que o Estado é proprietário, rendimento sobre aplicações financeiras, dividendos de participações acionárias.

    Agropecuária = Exploração econômica, por parte do ente público, de atividades agropecuárias. Ex: Vendas de grãos.

    Industrial = Provenientes de atividade econômica industrial, por parte do ente público.

    Serviços = Provenientes de atividade econômica de prestação de serviços, por parte do ente público.

    Transferências Correntes = Provenientes de recursos financeiros de outras pessoas de direito público ou privado destinados a atender despesas de manutenção ou funcionamento que não impliquem contraprestação direta em bens e serviços a quem efetuou essa transferência.

    Outras receitas correntes = Constituem-se pelas receitas cujas características não permitam o enquadramento nas demais classificações da receita corrente, tais como: multas, juros de mora, indenizações, restituições, receitas da dívida ativa, entre outras.

ID
2468404
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

O estágio da receita em que se identifica o sujeito passivo da obrigação e o valor devido é o estágio denominado:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO C

     

    "3.5.2. Lançamento

     

    O art. 53 da Lei no 4.320/1964, define o lançamento como ato da repartição competente, que verifica a procedência do crédito fiscal e a pessoa que lhe é devedora e inscreve o débito desta. Por sua vez, para o art. 142 do CTN, lançamento é o procedimento administrativo que verifica a ocorrência do fato gerador da obrigação correspondente, determina a matéria tributável, calcula o montante do tributo devido, identifica o sujeito passivo e, sendo o caso, propõe a aplicação da penalidade cabível. Uma vez ocorrido o fato gerador, procede-se ao registro contábil do crédito tributário em favor da fazenda pública em contrapartida a uma variação patrimonial aumentativa. "

     

    Fonte: MCASP 7a edição

ID
2468407
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

O momento em que ocorre o ingresso dos valores pagos pelos contribuintes nos cofres públicos constitui o estágio da receita denominado:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO B

     

    "3.5.4. Recolhimento

     

    É a transferência dos valores arrecadados à conta específica do Tesouro, responsável pela administração e controle da arrecadação e programação financeira, observando-se o princípio da unidade de tesouraria ou de caixa, conforme determina o art. 56 da Lei no 4.320, de 1964, a seguir transcrito:

    Art. 56. O recolhimento de todas as receitas far-se-á em estrita observância ao princípio de unidade de tesouraria, vedada qualquer fragmentação para criação de caixas especiais. "

     

    Fonte: MCASP 7a edição

ID
2468410
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

A dívida ativa representa para o poder Público:

Alternativas
Comentários

  • Dívida Ativa refere-se a valores a receber, créditos a favor do ente estatal que não foram cumpridos pelos devedores nos prazos estipulados. São dívidas de terceiros perante a Fazenda Pública, não quitadas no prazo devido.

     

     

    Fonte: Manual Completo de Contabilidade Pública - Deusvaldo Carvalho e Marcio Ceccato.

ID
2468413
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

A despesa que não segue o modo normal de aplicação e que exige uma prestação de contas para comprovar como foram aplicados os recursos se realiza por meio de:

Alternativas
Comentários

  • Letra E

    Decreto 93872:

    Art. 45. Excepcionalmente, a critério do ordenador de despesa e sob sua inteira responsabilidade, poderá ser concedido suprimento de fundos a servidor, sempre precedido do empenho na dotação própria às despesas a realizar, e que não possam subordinar-se ao processo normal de aplicação, nos seguintes casos:

    I - para atender despesas eventuais, inclusive em viagens e com serviços especiais, que exijam pronto  pagamento; 
    Il - quando a despesa deva ser feita em caráter sigiloso, conforme se classificar em regulamento; e
    III - para atender despesas de pequeno vulto, assim entendidas aquelas cujo valor, em cada caso, não ultrapassar
    limite estabelecido em Portaria do Ministro da Fazenda.

    § 2º O servidor que receber suprimento de fundos, na forma deste artigo, é obrigado a prestar contas de sua aplicação, procedendo-se, automaticamente, à tomada de contas se não o fizer no prazo assinalado pelo ordenador da despesa, sem prejuízo das providências administrativas para a apuração das responsabilidades e imposição, das penalidades cabíveis

ID
2468416
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

As seguintes despesas não se enquadram no grupo de despesas com pessoal:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO D

     

    O pagamento de diárias é classificado como "Outras Despesas Correntes".

     

    1 – Pessoal e Encargos Sociais

    Despesas orçamentárias com pessoal ativo e inativo e pensionistas, relativas a mandatos eletivos, cargos, funções ou empregos, civis, militares e de membros de Poder, com quaisquer espécies remuneratórias, tais como vencimentos e vantagens, fixas e variáveis, subsídios, proventos da aposentadoria, reformas e pensões, inclusive adicionais, gratificações, horas extras e vantagens pessoais de qualquer natureza, bem como encargos sociais e contribuições recolhidas pelo ente às entidades de previdência, conforme estabelece o caput do art. 18 da Lei Complementar no 101, de 2000.

     

    3 – Outras Despesas Correntes

    Despesas orçamentárias com aquisição de material de consumo, pagamento de diárias, contribuições, subvenções, auxílio-alimentação, auxílio-transporte, além de outras despesas da categoria econômica "Despesas Correntes" não classificáveis nos demais grupos de natureza de despesa. 

     

    Fonte: MCASP 7a edição

ID
2468422
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

Segundo a LRF, a seguinte receita não compõe a receita corrente liquida:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: A

     

    Como o próprio nome já entrega, a receita corrente líquida é composta por receitas correntes. A alienação de bens é uma receita de capital, portanto não faz parte da RCL.

  • RECEITAS DE CAPITAL: (OPERA OUTRA ALI AMOR)

    - OPERAções de créditos

    - OUtras receitas de capital

    - TRAnsferências de capital

    - ALIenações de bens

    - AMORtização de crédito

     

    GABARITO A 

  • Receita corrente líquida é o somatório das receitas tributárias de um Governo, referentes a contribuições, patrimoniais, industriais, agropecuárias e de serviços, deduzidos os valores das transferências constitucionais

  • Receitas Correntes: Classificam-se nessa categoria aquelas receitas que nascem do poder impositivo do Estado. São (segundo a LRF): 1. Tributárias 2. Receitas de contribuição 3. Receita Patrimonial 4. Receita Agropecuária 5. Receita industrial 6. Receita de Servições 7. Transferências Correntes 8. Outras Receitas Correntes. Mnemônico: Tributa, Con, P, A, I, S, T, O.

    Receitas de Capital: São as provenientes da realização de recursos financeiros oriundos de constituição de dívidas; da conversão, em espécie, de bens e direitos; os recursos recebidos de outras pessoas de direito público ou privado, destinados a atender despesas classificáveis em Despesas de Capital e, ainda, o Superávit do Orçamento Corrente. Em geral, essas receitas são representadas por fatos contábeis que nada acrescentam ao patrimônio público, só ocorrendo uma troca de elementos patrimoniais. São elas: 1. Operação de Crédito; 2. Alienação de bens; 3. Amortização de Empréstimos; 4. Transferência de capital; 5. Outras Receitas de Capital. Mnemônico: Opera, Ali, Amor, trans, Ou.

  • Receitas Correntes: Classificam-se nessa categoria aquelas receitas que nascem do poder impositivo do Estado. São (segundo a LRF): 1. Tributárias 2. Receitas de contribuição 3. Receita Patrimonial 4. Receita Agropecuária 5. Receita industrial 6. Receita de Servições 7. Transferências Correntes 8. Outras Receitas Correntes. Mnemônico: Tributa, Con, P, A, I, S, T, O.

    Receitas de Capital: São as provenientes da realização de recursos financeiros oriundos de constituição de dívidas; da conversão, em espécie, de bens e direitos; os recursos recebidos de outras pessoas de direito público ou privado, destinados a atender despesas classificáveis em Despesas de Capital e, ainda, o Superávit do Orçamento Corrente. Em geral, essas receitas são representadas por fatos contábeis que nada acrescentam ao patrimônio público, só ocorrendo uma troca de elementos patrimoniais. São elas: 1. Operação de Crédito; 2. Alienação de bens; 3. Amortização de Empréstimos; 4. Transferência de capital; 5. Outras Receitas de Capital. Mnemônico: Opera, Ali, Amor, trans, Ou.

  • Receitas Correntes: Classificam-se nessa categoria aquelas receitas que nascem do poder impositivo do Estado. São (segundo a LRF): 1. Tributárias 2. Receitas de contribuição 3. Receita Patrimonial 4. Receita Agropecuária 5. Receita industrial 6. Receita de Servições 7. Transferências Correntes 8. Outras Receitas Correntes. Mnemônico: Tributa, Con, P, A, I, S, T, O.

    Receitas de Capital: São as provenientes da realização de recursos financeiros oriundos de constituição de dívidas; da conversão, em espécie, de bens e direitos; os recursos recebidos de outras pessoas de direito público ou privado, destinados a atender despesas classificáveis em Despesas de Capital e, ainda, o Superávit do Orçamento Corrente. Em geral, essas receitas são representadas por fatos contábeis que nada acrescentam ao patrimônio público, só ocorrendo uma troca de elementos patrimoniais. São elas: 1. Operação de Crédito; 2. Alienação de bens; 3. Amortização de Empréstimos; 4. Transferência de capital; 5. Outras Receitas de Capital. Mnemônico: Opera, Ali, Amor, trans, Ou.

  • Trata-se da classificação da receita orçamentária segundo o MCASP 8ª.

    Em relação à categoria econômica, a receita é classificada em: corrente e de capital.

    ➥ "Receitas Correntes são arrecadadas dentro do exercício financeiro, aumentam as disponibilidades financeiras do Estado e constituem instrumento para financiar os objetivos definidos nos programas e ações orçamentários, com vistas a satisfazer finalidades públicas".

    Origem da Receita:

    ✓ 1 Impostos, Taxas e Contribuições de Melhoria;

    ✓ 2 Contribuições;

    ✓ 3 Receita Patrimonial;

    ✓ 4 Receita Agropecuária;

    ✓ 5 Receita Industrial;

    ✓ 6 Receita de Serviços;

    ✓ 7 Transferências Correntes;

    ✓ 9 Outras Receitas Correntes;

    ➥ "Receitas de Capital [...] são as provenientes tanto da realização de recursos financeiros oriundos da constituição de dívidas e da conversão, em espécie, de bens e direitos, quanto de recursos recebidos de outras pessoas de direito público ou privado e destinados a atender despesas classificáveis em Despesas de Capital".

    Origem da Receita:

    ✓ 1 Operações de Crédito;

    ✓ 2 Alienação de Bens;

    ✓ 3 Amortização de Empréstimos;

    ✓ 4 Transferências de Capital;

    ✓ 9 Outras Receitas de Capital.

    Segundo a LRF, “a receita corrente líquida é o somatório das receitas tributárias, de contribuições, patrimoniais, industriais, agropecuárias, de serviços, transferências correntes e outras receitas também correntes”.

    ⇛ Resolução: Segundo a LRF, a seguinte receita não compõe a receita corrente líquida alienação de bens, pois se refere a uma receita de capital. As letras B, C, D e E compõem a receita corrente líquida, pois são receitas correntes.

    Gabarito: Letra A.

ID
2468425
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração Financeira e Orçamentária
Assuntos

É matéria tratada na Lei de Diretrizes Orçamentárias (LDO):

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    O ANEXO DE RISCOS FISCAIS deve integrar a LDO.
    O ANEXO DE METAS FISCAIS deve integrar o PROJETO DA LDO.


    LDO - Lei de Diretrizes Orçamentárias:
             Compreenderá as metas e prioridades da administração pública federal.
             Incluindo as despesas de capital para o exercício financeiro subsequente.
             Orientará a elaboração da LOA.
             Disporá sobre as alterações na legislação tributária.
             Estabelecerá a política de aplicação das agências financeiras oficiais de fomento.

    SEGUNDO A LRF, A LDO DISPORÁ SOBRE: 
             Equilíbrio entre receitas e despesas.
             Critérios e forma de limitação de empenho, caso a realização da receita possa não comportar o cumprimento das metas de resultado primário ou nominal previstas.
             Normas relativas ao controle de custos e à avaliação dos resultados dos programas financiados com recursos dos orçamentos.
             Demais condições e exigências para transferências de recursos a entidades públicas e privadas.


     

ID
2468428
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

No plano de contas, as seguintes contas possuem saldo com natureza devedora:

Alternativas
Comentários

  • As contas do ativo têm natureza devedora. Bancos e estoques representam contas do ativo.

     

    Letra C

  • Trata-se da composição da equação patrimonial.

    ⟹ Pela Teoria Patrimonialista, contas se classificam da seguinte forma:

    ➜ Contas Patrimoniais: são as contas representativas dos bens e dos direitos (Ativo), das obrigações (Passivo) e do Patrimônio Líquido (PL) da entidade.

    ➜ Contas de Resultado: são as contas que representam as receitas e as despesas da entidade.

    ⟹ Quanto à natureza, as contas podem ser:

    ➜ Credoras: aumentam a crédito e diminuem a débito.

    Contas do passivo, PL, retificadoras do ativo e as de receita.

    ➜ Devedoras: aumentam a débito e diminuem a crédito.

    Contas do ativo, retificadoras do passivo, retificadoras do PL e as de despesas.

    ⇛ Resolução: as seguintes contas possuem saldo com natureza devedora:

    A. Caixa e Fornecedores.

    INCORRETO. A conta Fornecedores é do passivo. Portanto, credora.

    B. Imóveis e Salários a Pagar.

    INCORRETO. A conta Salários a Pagar é do passivo. Portanto, credora.

    C. Créditos a Receber e Empréstimos.

    INCORRETO. A conta Empréstimos é do passivo. Portanto, credora.

    D. Bancos e Estoques.

    CORRETO. Ambas são contas do ativo. Portanto, devedora.

    E. Bens Móveis e Contribuições a pagar.

    INCORRETO. A conta Contribuições a pagar é do passivo. Portanto, credora.

    Gabarito: Letra D.

ID
2468431
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

O demonstrativo da contabilidade pública no qual é demonstrado o resultado apurado pela diferença entre as receitas e despesas realizadas é o(a):

Alternativas
Comentários

  • Art. 102. O Balanço Orçamentário demonstrará as receitas e despesas previstas em confronto com as realizadas.   Lei 4.320/64

  • Trata-se das demonstrações contábeis no setor público.

    ➤ Resolução: O demonstrativo da contabilidade pública no qual é demonstrado o resultado apurado pela diferença entre as receitas e despesas realizadas é:

    A. Balanço Financeiro.

    INCORRETO. Segundo o MCASP, "O Balanço Financeiro evidencia as receitas e despesas orçamentárias, bem como os ingressos e dispêndios extraorçamentários, conjugados com os saldos de caixa do exercício anterior e os que se transferem para o início do exercício seguinte".

    B. Balanço Patrimonial.

    INCORRETO. Segundo o MCASP, "O Balanço Patrimonial é a demonstração contábil que evidencia, qualitativa e quantitativamente, a situação patrimonial da entidade pública por meio de contas representativas do patrimônio público, bem como os atos potenciais, que são registrados em contas de compensação (natureza de informação de controle)". 

    C. Balanço Orçamentário.

    CORRETO. Segundo a Lei 4.320/64, "Balanço Orçamentário demonstrará as receitas e despesas previstas em confronto com as realizadas". 

    D. Demonstração dos Fluxos de Caixa.

    INCORRETO. Segundo o MCASP, "a Demonstração dos Fluxos de Caixa (DFC) apresenta as entradas e saídas de caixa e as classifica em fluxos operacional, de investimento e de financiamento".

    E. Demonstração das Variações Patrimoniais.

    INCORRETO. Segundo o MCASP 8ª, "a Demonstração das Variações Patrimoniais (DVP) evidenciará as alterações verificadas no patrimônio, resultantes ou independentes da execução orçamentária, e indicará o resultado patrimonial do exercício".

    Gabarito: Letra C.

ID
2468434
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

São elementos não demonstrados no Balanço Patrimonial:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO B

     

    Receitas e despesas orçamentárias são evidenciadas nos Balanços Orçamentário e Financeiro.

ID
2468437
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

O demonstrativo da contabilidade pública cujo resultado nele encontrado é incorporado ao patrimônio liquido constante do balanço patrimonial é o(a):

Alternativas
Comentários

  • O resultado patrimonial do período é apurado na DVP pelo confronto entre as variações patrimoniais quantitativas aumentativas e diminutivas. O valor apurado passa a compor o saldo patrimonial do Balanço Patrimonial (BP) do exercício.

    Fonte: MCASP.

ID
2468440
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

Observe o lançamento contábil a seguir:

D: Tributos a Receber

C: Receita Tributária

Este lançamento corresponde ao seguinte fato contábil:

Alternativas
Comentários

  • esses conteudos são otimos

  • Letra D para não.assinantes.

ID
2468443
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

Observe as contas a seguir:

1. Salários a pagar

2. Obrigações patronais

3. Pasep a pagar

4. Divida ativa

5. Veículos

6. Tributos a receber

São contas do ativo as seguintes:

Alternativas
Comentários

  • 1. Salários a pagar             PC

    2. Obrigações patronais     PC

    3. Pasep a pagar               PC

    4. Divida ativa                    AC

    5. Veículos                         ANC

    6. Tributos a receber         AC

  • Dívida ativa é Ativo circulante?

  • Dívida ativa - AC

    Veículos - ANC

    Tributos a receber - AC.


  • Dívida Ativa é um direito e não um bem, logo faz parte do Ativo Circulante.

ID
2468446
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Auditoria Governamental
Assuntos

Compreende uma finalidade do controle interno:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO E

     

    CF/88

     

    Art. 74. Os Poderes Legislativo, Executivo e Judiciário manterão, de forma integrada, sistema de controle interno com a finalidade de:

    I - avaliar o cumprimento das metas previstas no plano plurianual, a execução dos programas de governo e dos orçamentos da União;

    II - comprovar a legalidade e avaliar os resultados, quanto à eficácia e eficiência, da gestão orçamentária, financeira e patrimonial nos órgãos e entidades da administração federal, bem como da aplicação de recursos públicos por entidades de direito privado;

    III - exercer o controle das operações de crédito, avais e garantias, bem como dos direitos e haveres da União;

    IV - apoiar o controle externo no exercício de sua missão institucional.

  • Boa tarde.
    Questão classificada como Auditoria Governamental pelo fato de mencionar Orçamento Público.
    Obrigado pela colaboração.
    Bons estudos


ID
2468449
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Auditoria Governamental
Assuntos

O órgão público que exerce o controle externo em auxilio ao Congresso Nacional é:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO B

     

    CF/88

     

    Art. 71. O controle externo, a cargo do Congresso Nacional, será exercido com o auxílio do Tribunal de Contas da União, [...]

ID
2468452
Banca
BIO-RIO
Órgão
IF-RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Auditoria Governamental
Assuntos

As tomadas e prestações de contas serão julgadas pelo Órgão competente da seguinte forma:

Alternativas
Comentários

  • Gab. c) Regulares, Regulares com Ressalvas ou Irregulares.