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Prova FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Tecnólogo Redes de Computadores ou Sistemas para Internet


ID
1988998
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                       Viver a vida ou gravá-la?

                                                                                                                                   Marcelo Gleiser

   [1º§]Um artigo no jornal New York Times explora a onda explosiva do uso de celulares para gravar eventos, dos mais triviais aos mais significativos. Todo mundo quer ser a estrela da própria vida. Alguns vídeos postados no YouTube tornam-se "virais" (superpopulares) em questões de horas, como o do jornalista Scott Welsh que sacou seu celular em meio a uma pane no seu voo para gravar o caos e o drama a bordo. Conseguiu até sorrir com máscara de oxigênio no rosto. (O avião pousou sem problemas.) Se a morte parece inevitável, por que não registrar seus últimos momentos?                                                                                                                                               

   [2º§]Por um lado, isso faz sentido; nossa vida é importante, e queremos ser vistos, dividir nossas experiências, ser apreciados. Por outro, porém, essa compulsão de gravar tudo acaba provocando um distanciamento do momento vivido. Na ânsia de registrar nossas vidas, acabamos vivendo menos, deixando de nos engajar com o que ocorre.

    [3º§]Algo ocorreu com nossa psique entre o diário que trancávamos na gaveta e a câmera de vídeo. Os celulares apenas agravaram essa tendência. Eis um exemplo. Em junho de 2001, acompanhei um grupo de ex-alunos da minha universidade num cruzeiro para ver um eclipse total do Sol na costa de Madagascar. No navio, havia um grupo de "caçadores de eclipse", pessoas que vão pelo mundo atrás de eclipses do Sol, aliando turismo à ciência. Quando presenciamos um eclipse, dá para entender por quê: é uma experiência primal, que nos remete a um estado emocional de maravilhamento com o mundo natural, ligando-nos a algo maior do que somos. Para minha surpresa, quando o momento estava para chegar, o convés do navio foi invadido por tripés e câmeras: entre assistir ao evento durante os poucos minutos em que a Lua oculta o Sol e o dia se torna mágico, as pessoas optaram por ver tudo por detrás duma lente.

   [4º§]Fiquei chocado, especialmente porque profissionais a bordo tirariam fotos e fariam vídeos muito melhores do que os amadores. Mas as pessoas queriam fazer o seu vídeo, tirar as suas fotos. Fui a dois outros eclipses e foi a mesma coisa. As pessoas optaram por viver a experiência por trás duma máquina, em vez de visceralmente.

   [5º§]O que os celulares e a mídia social fizeram foi facilitar enormemente o processo de registro e de distribuição das imagens. O alcance é muito maior e a gratificação é quantitativa (o número de "curtidas" que uma foto ou vídeo recebe).

   [6º§]Claro, tem um lado disso que é ótimo. Celebramos os momentos significativos das nossas vidas e queremos dividi-los com as pessoas próximas. Mas a maioria do que é registrado não é significativo ou dividido com pessoas próximas. Deixamos de participar do momento, porque gravá-lo para os outros é mais importante (...).

    [7º§]Nada substitui o contato direto, o olho no olho, a conversa direta. Os aparelhos são geniais, claro. Mas não devem definir como vivemos nossas vidas ou como vivenciamos momentos significativos; apenas complementá-los.

Fonte: Jornal Folha de São Paulo, 05/10/2014. Texto Adaptado.

Observe o conceito gramatical de conjunções alternativas:


Conjunções alternativas – como o nome indica, enlaçam as unidades coordenadas matizando-as de um valor alternativo, quer para exprimir a incompatibilidade dos conceitos envolvidos, quer para exprimir a equivalência deles. A conjunção alternativa por excelência é ou, sozinha ou duplicada

(...).                    

BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa; Atualizada pelo Novo Acordo Ortográfico. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009: p. 321.


A partir dessa noção gramatical, a opção que explica o valor semântico da conjunção ‘ou’ no título “Viver a vida ou gravá-la” é 

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra [ A ]

     

    A conjunção "ou" utilizada no título do texto da uma ideia de exclusão, ou se vive ou se grava, não existe a possibilidade de as duas acontecerem ao mesmo tempo. 

  • Alternativas: ligam orações ou palavras, expressando ideia de alternância ou escolha, indicando fatos que se realizam separadamente. São elas: ou, ou... ou, ora... ora, já... já, quer... quer, seja... seja, talvez... talvez.

    Por exemplo:

    Ou escolho agora, ou fico sem presente de aniversário.

     

     

    http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf86.php

  • ou isso ou aquilo!

  • Retificando o comentário do Dimas, o Gabarito é letra B.

  • Complementando...

     

    Alternativas: exprimem ideia de exclusão, alternativa(opção/escolha), alternâncias(ação ou resultado de alternar), inclusão, retificação etc.

     

     

    bons estudos

  • Exclusão, pois, ou você escolhe viver a vida ou gravar ela. 

  • b-

    do modo como esta, significa uma escolha exclusiva;é 1 ou outro

  • O ou dar ideia de exclusão, escolha= alternativas

    Ex; ou um, ou outro.

    (o individuo deverá escolher apenas uma escolha, excluindo as demais)


ID
1989004
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                       Viver a vida ou gravá-la?

                                                                                                                                   Marcelo Gleiser

   [1º§]Um artigo no jornal New York Times explora a onda explosiva do uso de celulares para gravar eventos, dos mais triviais aos mais significativos. Todo mundo quer ser a estrela da própria vida. Alguns vídeos postados no YouTube tornam-se "virais" (superpopulares) em questões de horas, como o do jornalista Scott Welsh que sacou seu celular em meio a uma pane no seu voo para gravar o caos e o drama a bordo. Conseguiu até sorrir com máscara de oxigênio no rosto. (O avião pousou sem problemas.) Se a morte parece inevitável, por que não registrar seus últimos momentos?                                                                                                                                               

   [2º§]Por um lado, isso faz sentido; nossa vida é importante, e queremos ser vistos, dividir nossas experiências, ser apreciados. Por outro, porém, essa compulsão de gravar tudo acaba provocando um distanciamento do momento vivido. Na ânsia de registrar nossas vidas, acabamos vivendo menos, deixando de nos engajar com o que ocorre.

    [3º§]Algo ocorreu com nossa psique entre o diário que trancávamos na gaveta e a câmera de vídeo. Os celulares apenas agravaram essa tendência. Eis um exemplo. Em junho de 2001, acompanhei um grupo de ex-alunos da minha universidade num cruzeiro para ver um eclipse total do Sol na costa de Madagascar. No navio, havia um grupo de "caçadores de eclipse", pessoas que vão pelo mundo atrás de eclipses do Sol, aliando turismo à ciência. Quando presenciamos um eclipse, dá para entender por quê: é uma experiência primal, que nos remete a um estado emocional de maravilhamento com o mundo natural, ligando-nos a algo maior do que somos. Para minha surpresa, quando o momento estava para chegar, o convés do navio foi invadido por tripés e câmeras: entre assistir ao evento durante os poucos minutos em que a Lua oculta o Sol e o dia se torna mágico, as pessoas optaram por ver tudo por detrás duma lente.

   [4º§]Fiquei chocado, especialmente porque profissionais a bordo tirariam fotos e fariam vídeos muito melhores do que os amadores. Mas as pessoas queriam fazer o seu vídeo, tirar as suas fotos. Fui a dois outros eclipses e foi a mesma coisa. As pessoas optaram por viver a experiência por trás duma máquina, em vez de visceralmente.

   [5º§]O que os celulares e a mídia social fizeram foi facilitar enormemente o processo de registro e de distribuição das imagens. O alcance é muito maior e a gratificação é quantitativa (o número de "curtidas" que uma foto ou vídeo recebe).

   [6º§]Claro, tem um lado disso que é ótimo. Celebramos os momentos significativos das nossas vidas e queremos dividi-los com as pessoas próximas. Mas a maioria do que é registrado não é significativo ou dividido com pessoas próximas. Deixamos de participar do momento, porque gravá-lo para os outros é mais importante (...).

    [7º§]Nada substitui o contato direto, o olho no olho, a conversa direta. Os aparelhos são geniais, claro. Mas não devem definir como vivemos nossas vidas ou como vivenciamos momentos significativos; apenas complementá-los.

Fonte: Jornal Folha de São Paulo, 05/10/2014. Texto Adaptado.

NÃO se constitui uma estratégia argumentativa utilizada no texto 1:

Alternativas
Comentários
  • A) Ironia: "O que os celulares e a mídia social fizeram foi facilitar enormemente o processo de registro e de distribuição das imagens. O alcance é muito maior e a gratificação é quantitativa (o número de "curtidas" que uma foto ou vídeo recebe)".

     

    B) Contraste: "Celebramos os momentos significativos das nossas vidas e queremos dividi-los com as pessoas próximas. Mas a maioria do que é registrado não é significativo ou dividido com pessoas próximas."

     

    C) Exemplificação: " Deixamos de participar do momento, porque gravá-lo para os outros é mais importante (...). "

     

    D) Dados Numéricos: Não há no texto nenhum dado númerico.

     

    E) Pergunta Retórica: "Se a morte parece inevitável, por que não registrar seus últimos momentos?"

     

     

  • Não tem dados númericos, ou algo do tipo no corpo do texto. 


ID
1989025
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 3                                                 

                                            O domínio do trivial

Hoje, cada vez mais, mesmo quando parecemos discordar, pensamos todos as mesmas trivialidades.  

                                                                                                                                          Contardo Calligaris


   [1º§]Aos vinte anos, leitor de Gramsci¹, eu entendia que o poder das classes dominantes se exercia de duas maneiras. Havia a exploração econômica, com repressão eventualmente brutal das reivindicações dos trabalhadores (sem contar as guerras imperialistas). E havia a outra face do domínio: o controle das ideias e das mentes, oculto e insidioso. Esse era o terreno de luta dos intelectuais: podíamos colaborar com a classe dominante ou, então, fazer o quê? Sermos porta-vozes de uma nova classe?

 [2º§]Não éramos totalmente ingênuos. Reconhecíamos os horrores do dito "socialismo real" e percebíamos que ele substituíra uma classe dominante por outra. A ditadura do proletariado não tinha por que ser melhor do que a ditadura da burguesia; talvez, aliás, ela fosse pior. Nosso sonho era outro: uma sociedade sem classes.

  [3º§]Pois bem, um espectador apressado poderia pensar que, enfim, realizamos a famosa sociedade sem classes – ao menos em parte. Claro, desigualdades e exploração continuam; no entanto, é difícil distinguir a cultura da classe dominante das outras que lhe seriam opostas, porque, no fundo, mesmo quando parecemos discordar, pensamos todos de forma igual.

  [4º§]Acabo de ler "L'Egemonia Sottoculturale", de Massimiliano Panarari (A hegemonia da subcultura, editora Einaudi, 2010). O autor, um intelectual de minha geração, faz uma crítica hilária da "subcultura da fofoca", que seria, segundo ele, a cultura dominante na Itália de hoje. (...) Mas o que Panarari diz não se aplica só ao caso da Itália. Mundo afora, é cada vez mais difícil dizer algo que não faça parte de um senso comum que é feito de referências, ideias e, sobretudo, maneiras de pensar compartilhadas graças ao uso generalizado da mesma mídia.

   [5º§]Nesse quadro, pensar criticamente é árduo. Quem deseja convencer seus leitores ou espectadores de que ele pensa fora da trivialidade dominante tende a parecer-se com aquelas crianças que, de vez em quando, gritam "xixi e cocô" e, com isso, gabamse de ter quebrado um grande tabu.

  [6º§]Nesse sentido, nos EUA, são cada vez mais populares radialistas, apresentadores e jornalistas supostamente "conservadores", que devem seu sucesso a uma vulgaridade e a uma truculência que parecem satisfazer a espera de todos por um pensamento novo, diferente. (...) Sua "ousadia" é tão inovadora quanto a das crianças do "xixi e cocô".

   [7º§]No Brasil, o debate eleitoral em curso poderia também servir para mostrar que nosso senso comum compartilhado é, no caso, uma espécie de razoabilidade, resignada a evitar temas excessivamente conflitivos (...) e a aceitar alianças duvidosas e supostamente "necessárias".

   [8º§]Como chegamos a essa perda de contraste na vida pública e cultural?

  [9º§]Segundo Panarari, a burguesia ganhou a luta pela hegemonia jogando a carta do prazer: "Na década do hedonismo², todos se convenceram, de repente, de que estava na hora de divertir-se. Palavra de ordem: "Queremos folgar" e, por favor, evite-se empestar a existência, de qualquer maneira que seja, com política, cultura, economia e todas essas ‘coisas’ assimiláveis a preocupações e aborrecimentos". Conclusão: a subcultura hedonista da fofoca é o novo ópio do povo.

   [10º§]Concordo (um pouco) com essa visão apocalíptica da cultura dominante. Mas discordo da ideia de que a subcultura da fofoca seja a invenção vitoriosa de uma classe específica. Ela é, em meu ver, uma consequência dos nossos tempos, pela razão que segue. Quando a mídia é de massa, não há mais diferença entre manipuladores e manipulados, pois os próprios manipuladores, expostos à mídia, são manipulados por suas produções. Ou seja, progressivamente, todo o mundo pensa as mesmas trivialidades.

   [11º§]É o feitiço que enfeitiça o feiticeiro.

Fonte:Folha de São Paulo, 19/08/2010. Texto adaptado.

Vocabulário de apoio

1- Gramsci: Antonio Gramsci (Ales, 22 de janeiro de 1891 — Roma, 27 de abril de 1937) filósofo marxista, jornalista, crítico literário e político italiano. Escreveu sobre teoria política, sociologia, antropologia e linguística.

2- Hedonismo: teoria ou doutrina filosófico-moral que afirma ser o prazer o supremo bem da vida humana.

A noção semântica, demarcada por advérbio – grifado nas sentenças a seguir – só NÃO incide sobre um termo nominal em:

Alternativas
Comentários
  • No item A: criticamente se refere ao termo "pensar", termo verbal;

  • Nesse caso, o " CRITICAMENTE " seria um adjetivo dando característica ao termo verbal "PENSAR" substantivado?? Me corrijam se eu estiver errado, por favor!!

  • Gabarito: A.

    Pedro, você está errado, pois o "CRITICAMENTE" é um advérbio de modo e está modificando o sentido do verbo pensar.

    Pensar criticamente.

    Pensar objetivamente.

    Pensar desorientadamente.

    Pensar concentradamente.

     

    Todas são circunstâncias diferentes.

  • Tive o mesmo pensamento que o seu.

  • 'Totalmente', na letra D, se refere a que?

  • Rafael Souza, creio que "totalmente" se refere a "ingênuos"

  • Na minha opinião, TOTALMENTE se refere ao termo "ingênuos"

  • Obrigado amigos!

  • Vixi! Considerei a alternativa A como errada em razao do verbo estar em sua forma nominal. Vamos indicar para comentario! \o/
  • O que é árduo? Pensar CRITICAMENTE. - adv de modo

  • Alternativa A é a única onde o advérbio incide no verbo (no caso pensar), em todas as outras o advérbio está incidindo nos substantivos. 

  • Adjetivos modificam substantivos

    Advérbios modificam verbos, outro advérbio ou adjetivo

    Adjetivos flexionam em gênero e número

    Advérbio são invariáveis

    a) Nesse quadro, pensar criticamente é árduo. RESPOSTA CORRETA

    Advérbio que modifica o verbo pensar

    b) (...) e a aceitar alianças duvidosas e supostamente "necessárias".

    Advérbio que modifica o adjetivo necessárias (alianças necessárias)

    c) Havia a exploração econômica, com repressão eventualmente brutal das reivindicações dos trabalhadores (sem contar as guerras imperialistas).

    Advérbio que modifica o adjetivo brutal (repressão brutal)

    d) Não éramos totalmente ingênuos. Reconhecíamos os horrores do dito "socialismo real" e percebíamos que ele substituíra uma classe dominante por outra.

    Advérbio que modifica o adjetivo ingênuos (nós ... ingênuos)

    e) No Brasil, o debate eleitoral em curso poderia também servir para mostrar que nosso senso comum compartilhado é, no caso, uma espécie de razoabilidade, resignada a evitar temas excessivamente conflitivos (...). 

    Advérbio que modifica o adjetivo conflitivos (temas conflitivos)


ID
1989028
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 3                                                 

                                            O domínio do trivial

Hoje, cada vez mais, mesmo quando parecemos discordar, pensamos todos as mesmas trivialidades.  

                                                                                                                                          Contardo Calligaris


   [1º§]Aos vinte anos, leitor de Gramsci¹, eu entendia que o poder das classes dominantes se exercia de duas maneiras. Havia a exploração econômica, com repressão eventualmente brutal das reivindicações dos trabalhadores (sem contar as guerras imperialistas). E havia a outra face do domínio: o controle das ideias e das mentes, oculto e insidioso. Esse era o terreno de luta dos intelectuais: podíamos colaborar com a classe dominante ou, então, fazer o quê? Sermos porta-vozes de uma nova classe?

 [2º§]Não éramos totalmente ingênuos. Reconhecíamos os horrores do dito "socialismo real" e percebíamos que ele substituíra uma classe dominante por outra. A ditadura do proletariado não tinha por que ser melhor do que a ditadura da burguesia; talvez, aliás, ela fosse pior. Nosso sonho era outro: uma sociedade sem classes.

  [3º§]Pois bem, um espectador apressado poderia pensar que, enfim, realizamos a famosa sociedade sem classes – ao menos em parte. Claro, desigualdades e exploração continuam; no entanto, é difícil distinguir a cultura da classe dominante das outras que lhe seriam opostas, porque, no fundo, mesmo quando parecemos discordar, pensamos todos de forma igual.

  [4º§]Acabo de ler "L'Egemonia Sottoculturale", de Massimiliano Panarari (A hegemonia da subcultura, editora Einaudi, 2010). O autor, um intelectual de minha geração, faz uma crítica hilária da "subcultura da fofoca", que seria, segundo ele, a cultura dominante na Itália de hoje. (...) Mas o que Panarari diz não se aplica só ao caso da Itália. Mundo afora, é cada vez mais difícil dizer algo que não faça parte de um senso comum que é feito de referências, ideias e, sobretudo, maneiras de pensar compartilhadas graças ao uso generalizado da mesma mídia.

   [5º§]Nesse quadro, pensar criticamente é árduo. Quem deseja convencer seus leitores ou espectadores de que ele pensa fora da trivialidade dominante tende a parecer-se com aquelas crianças que, de vez em quando, gritam "xixi e cocô" e, com isso, gabamse de ter quebrado um grande tabu.

  [6º§]Nesse sentido, nos EUA, são cada vez mais populares radialistas, apresentadores e jornalistas supostamente "conservadores", que devem seu sucesso a uma vulgaridade e a uma truculência que parecem satisfazer a espera de todos por um pensamento novo, diferente. (...) Sua "ousadia" é tão inovadora quanto a das crianças do "xixi e cocô".

   [7º§]No Brasil, o debate eleitoral em curso poderia também servir para mostrar que nosso senso comum compartilhado é, no caso, uma espécie de razoabilidade, resignada a evitar temas excessivamente conflitivos (...) e a aceitar alianças duvidosas e supostamente "necessárias".

   [8º§]Como chegamos a essa perda de contraste na vida pública e cultural?

  [9º§]Segundo Panarari, a burguesia ganhou a luta pela hegemonia jogando a carta do prazer: "Na década do hedonismo², todos se convenceram, de repente, de que estava na hora de divertir-se. Palavra de ordem: "Queremos folgar" e, por favor, evite-se empestar a existência, de qualquer maneira que seja, com política, cultura, economia e todas essas ‘coisas’ assimiláveis a preocupações e aborrecimentos". Conclusão: a subcultura hedonista da fofoca é o novo ópio do povo.

   [10º§]Concordo (um pouco) com essa visão apocalíptica da cultura dominante. Mas discordo da ideia de que a subcultura da fofoca seja a invenção vitoriosa de uma classe específica. Ela é, em meu ver, uma consequência dos nossos tempos, pela razão que segue. Quando a mídia é de massa, não há mais diferença entre manipuladores e manipulados, pois os próprios manipuladores, expostos à mídia, são manipulados por suas produções. Ou seja, progressivamente, todo o mundo pensa as mesmas trivialidades.

   [11º§]É o feitiço que enfeitiça o feiticeiro.

Fonte:Folha de São Paulo, 19/08/2010. Texto adaptado.

Vocabulário de apoio

1- Gramsci: Antonio Gramsci (Ales, 22 de janeiro de 1891 — Roma, 27 de abril de 1937) filósofo marxista, jornalista, crítico literário e político italiano. Escreveu sobre teoria política, sociologia, antropologia e linguística.

2- Hedonismo: teoria ou doutrina filosófico-moral que afirma ser o prazer o supremo bem da vida humana.

Em relação às escolhas feitas pelo autor, a linguagem predominante, no texto 3, caracteriza-se como

Alternativas
Comentários
  • Pessoal: o autor claramente expõe o que acha.

     

    Parte: o autor tem um lado.

     

    "Concordo (um pouco) com essa visão apocalíptica da cultura dominante. Mas discordo da ideia de que a subcultura da fofoca seja a invenção vitoriosa de uma classe específica."
     

  • Gabarito C

     

     c) pessoal e parcial.

     

    Trechos do texto que exprimem pessoalidade:

     

    [1º§]Aos vinte anos, leitor de Gramsci¹, eu entendia que....

    [2º§]Não éramos totalmente ingênuos. Reconhe...

     

    Trecho do texto que exprime parcialidade:

     

     [10º§]Concordo (um pouco) com essa visão apocalíptica da cultura dominante. Mas discordo da ideia de que a subcultura da fofoca seja a invenção vitoriosa de uma classe específica.

  • texto de imprensa imparcial: sem subjetividade, opinião pessoal, sem advérbios, adjetivos, com fatos objetivos, acontecimentos históricos, textos informativos ou meramene narrativos


ID
1989031
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 3                                                 

                                            O domínio do trivial

Hoje, cada vez mais, mesmo quando parecemos discordar, pensamos todos as mesmas trivialidades.  

                                                                                                                                          Contardo Calligaris


   [1º§]Aos vinte anos, leitor de Gramsci¹, eu entendia que o poder das classes dominantes se exercia de duas maneiras. Havia a exploração econômica, com repressão eventualmente brutal das reivindicações dos trabalhadores (sem contar as guerras imperialistas). E havia a outra face do domínio: o controle das ideias e das mentes, oculto e insidioso. Esse era o terreno de luta dos intelectuais: podíamos colaborar com a classe dominante ou, então, fazer o quê? Sermos porta-vozes de uma nova classe?

 [2º§]Não éramos totalmente ingênuos. Reconhecíamos os horrores do dito "socialismo real" e percebíamos que ele substituíra uma classe dominante por outra. A ditadura do proletariado não tinha por que ser melhor do que a ditadura da burguesia; talvez, aliás, ela fosse pior. Nosso sonho era outro: uma sociedade sem classes.

  [3º§]Pois bem, um espectador apressado poderia pensar que, enfim, realizamos a famosa sociedade sem classes – ao menos em parte. Claro, desigualdades e exploração continuam; no entanto, é difícil distinguir a cultura da classe dominante das outras que lhe seriam opostas, porque, no fundo, mesmo quando parecemos discordar, pensamos todos de forma igual.

  [4º§]Acabo de ler "L'Egemonia Sottoculturale", de Massimiliano Panarari (A hegemonia da subcultura, editora Einaudi, 2010). O autor, um intelectual de minha geração, faz uma crítica hilária da "subcultura da fofoca", que seria, segundo ele, a cultura dominante na Itália de hoje. (...) Mas o que Panarari diz não se aplica só ao caso da Itália. Mundo afora, é cada vez mais difícil dizer algo que não faça parte de um senso comum que é feito de referências, ideias e, sobretudo, maneiras de pensar compartilhadas graças ao uso generalizado da mesma mídia.

   [5º§]Nesse quadro, pensar criticamente é árduo. Quem deseja convencer seus leitores ou espectadores de que ele pensa fora da trivialidade dominante tende a parecer-se com aquelas crianças que, de vez em quando, gritam "xixi e cocô" e, com isso, gabamse de ter quebrado um grande tabu.

  [6º§]Nesse sentido, nos EUA, são cada vez mais populares radialistas, apresentadores e jornalistas supostamente "conservadores", que devem seu sucesso a uma vulgaridade e a uma truculência que parecem satisfazer a espera de todos por um pensamento novo, diferente. (...) Sua "ousadia" é tão inovadora quanto a das crianças do "xixi e cocô".

   [7º§]No Brasil, o debate eleitoral em curso poderia também servir para mostrar que nosso senso comum compartilhado é, no caso, uma espécie de razoabilidade, resignada a evitar temas excessivamente conflitivos (...) e a aceitar alianças duvidosas e supostamente "necessárias".

   [8º§]Como chegamos a essa perda de contraste na vida pública e cultural?

  [9º§]Segundo Panarari, a burguesia ganhou a luta pela hegemonia jogando a carta do prazer: "Na década do hedonismo², todos se convenceram, de repente, de que estava na hora de divertir-se. Palavra de ordem: "Queremos folgar" e, por favor, evite-se empestar a existência, de qualquer maneira que seja, com política, cultura, economia e todas essas ‘coisas’ assimiláveis a preocupações e aborrecimentos". Conclusão: a subcultura hedonista da fofoca é o novo ópio do povo.

   [10º§]Concordo (um pouco) com essa visão apocalíptica da cultura dominante. Mas discordo da ideia de que a subcultura da fofoca seja a invenção vitoriosa de uma classe específica. Ela é, em meu ver, uma consequência dos nossos tempos, pela razão que segue. Quando a mídia é de massa, não há mais diferença entre manipuladores e manipulados, pois os próprios manipuladores, expostos à mídia, são manipulados por suas produções. Ou seja, progressivamente, todo o mundo pensa as mesmas trivialidades.

   [11º§]É o feitiço que enfeitiça o feiticeiro.

Fonte:Folha de São Paulo, 19/08/2010. Texto adaptado.

Vocabulário de apoio

1- Gramsci: Antonio Gramsci (Ales, 22 de janeiro de 1891 — Roma, 27 de abril de 1937) filósofo marxista, jornalista, crítico literário e político italiano. Escreveu sobre teoria política, sociologia, antropologia e linguística.

2- Hedonismo: teoria ou doutrina filosófico-moral que afirma ser o prazer o supremo bem da vida humana.

O dito popular “É o feitiço que enfeitiça o feiticeiro.” foi utilizado em um contexto específico do texto 3 e esse dito está denotativamente explicitado em:

Alternativas
Comentários
  • É o feitiço que enfeitiça o feiticeiro.” 

    Quando a mídia é de massa, não há mais diferença entre manipuladores e manipulados, pois os próprios manipuladores, expostos à mídia, são manipulados por suas produções.

    GABARITO: e. 

  • O 10º parágrafo é ratificado pelo 11º. 

  • É o feitiço (a manipulação) que enfeitiça o feiticeiro (os manipuladores que são manipulados por suas produções)

     

    Quando a mídia é de massa, não há mais diferença entre manipuladores e manipulados, pois os próprios manipuladores, expostos à mídia, são manipulados por suas produções.

  • [10º§]Concordo (um pouco) com essa visão apocalíptica da cultura dominante. Mas discordo da ideia de que a subcultura da fofoca seja a invenção vitoriosa de uma classe específica. Ela é, em meu ver, uma consequência dos nossos tempos, pela razão que segue. Quando a mídia é de massa, não há mais diferença entre manipuladores e manipulados, pois os próprios manipuladores, expostos à mídia, são manipulados por suas produções. Ou seja, progressivamente, todo o mundo pensa as mesmas trivialidades.

      [11º§]É o feitiço que enfeitiça o feiticeiro.



ID
1989037
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1

                                                        Viver a vida ou gravá-la?

                                                                                                                                               Marcelo Gleiser

   [1º§]Um artigo no jornal New York Times explora a onda explosiva do uso de celulares para gravar eventos, dos mais triviais aos mais significativos. Todo mundo quer ser a estrela da própria vida. Alguns vídeos postados no YouTube tornam-se "virais" (superpopulares) em questões de horas, como o do jornalista Scott Welsh que sacou seu celular em meio a uma pane no seu voo para gravar o caos e o drama a bordo. Conseguiu até sorrir com máscara de oxigênio no rosto. (O avião pousou sem problemas.) Se a morte parece inevitável, por que não registrar seus últimos momentos?

  [2º§]Por um lado, isso faz sentido; nossa vida é importante, e queremos ser vistos, dividir nossas experiências, ser apreciados. Por outro, porém, essa compulsão de gravar tudo acaba provocando um distanciamento do momento vivido. Na ânsia de registrar nossas vidas, acabamos vivendo menos, deixando de nos engajar com o que ocorre.

   [3º§]Algo ocorreu com nossa psique entre o diário que trancávamos na gaveta e a câmera de vídeo. Os celulares apenas agravaram essa tendência. Eis um exemplo. Em junho de 2001, acompanhei um grupo de ex-alunos da minha universidade num cruzeiro para ver um eclipse total do Sol na costa de Madagascar. No navio, havia um grupo de "caçadores de eclipse", pessoas que vão pelo mundo atrás de eclipses do Sol, aliando turismo à ciência. Quando presenciamos um eclipse, dá para entender por quê: é uma experiência primal, que nos remete a um estado emocional de maravilhamento com o mundo natural, ligando-nos a algo maior do que somos. Para minha surpresa, quando o momento estava para chegar, o convés do navio foi invadido por tripés e câmeras: entre assistir ao evento durante os poucos minutos em que a Lua oculta o Sol e o dia se torna mágico, as pessoas optaram por ver tudo por detrás duma lente.      

  [4º§]Fiquei chocado, especialmente porque profissionais a bordo tirariam fotos e fariam vídeos muito melhores do que os amadores. Mas as pessoas queriam fazer o seu vídeo, tirar as suas fotos. Fui a dois outros eclipses e foi a mesma coisa. As pessoas optaram por viver a experiência por trás duma máquina, em vez de visceralmente.

  [5º§]O que os celulares e a mídia social fizeram foi facilitar enormemente o processo de registro e de distribuição das imagens. O alcance é muito maior e a gratificação é quantitativa (o número de "curtidas" que uma foto ou vídeo recebe).

  [6º§]Claro, tem um lado disso que é ótimo. Celebramos os momentos significativos das nossas vidas e queremos dividi-los com as pessoas próximas. Mas a maioria do que é registrado não é significativo ou dividido com pessoas próximas. Deixamos de participar do momento, porque gravá-lo para os outros é mais importante (...).

    [7º§]Nada substitui o contato direto, o olho no olho, a conversa direta. Os aparelhos são geniais, claro. Mas não devem definir como vivemos nossas vidas ou como vivenciamos momentos significativos; apenas complementá-los.

Fonte: Jornal Folha de São Paulo, 05/10/2014. Texto Adaptado.


                                                       O domínio do trivial


Hoje, cada vez mais, mesmo quando parecemos discordar, pensamos todos as mesmas trivialidades.

                                                                                                                                           Contardo Calligaris

   [1º§]Aos vinte anos, leitor de Gramsci¹, eu entendia que o poder das classes dominantes se exercia de duas maneiras. Havia a exploração econômica, com repressão eventualmente brutal das reivindicações dos trabalhadores (sem contar as guerras imperialistas). E havia a outra face do domínio: o controle das ideias e das mentes, oculto e insidioso. Esse era o terreno de luta dos intelectuais: podíamos colaborar com a classe dominante ou, então, fazer o quê? Sermos porta-vozes de uma nova classe?

 [2º§]Não éramos totalmente ingênuos. Reconhecíamos os horrores do dito "socialismo real" e percebíamos que ele substituíra uma classe dominante por outra. A ditadura do proletariado não tinha por que ser melhor do que a ditadura da burguesia; talvez, aliás, ela fosse pior. Nosso sonho era outro: uma sociedade sem classes.

   [3º§]Pois bem, um espectador apressado poderia pensar que, enfim, realizamos a famosa sociedade sem classes – ao menos em parte. Claro, desigualdades e exploração continuam; no entanto, é difícil distinguir a cultura da classe dominante das outras que lhe seriam opostas, porque, no fundo, mesmo quando parecemos discordar, pensamos todos de forma igual.

   [4º§]Acabo de ler "L'Egemonia Sottoculturale", de Massimiliano Panarari (A hegemonia da subcultura, editora Einaudi, 2010). O autor, um intelectual de minha geração, faz uma crítica hilária da "subcultura da fofoca", que seria, segundo ele, a cultura dominante na Itália de hoje. (...) Mas o que Panarari diz não se aplica só ao caso da Itália. Mundo afora, é cada vez mais difícil dizer algo que não faça parte de um senso comum que é feito de referências, ideias e, sobretudo, maneiras de pensar compartilhadas graças ao uso generalizado da mesma mídia.

   [5º§]Nesse quadro, pensar criticamente é árduo. Quem deseja convencer seus leitores ou espectadores de que ele pensa fora da trivialidade dominante tende a parecer-se com aquelas crianças que, de vez em quando, gritam "xixi e cocô" e, com isso, gabamse de ter quebrado um grande tabu.

  [6º§]Nesse sentido, nos EUA, são cada vez mais populares radialistas, apresentadores e jornalistas supostamente "conservadores", que devem seu sucesso a uma vulgaridade e a uma truculência que parecem satisfazer a espera de todos por um pensamento novo, diferente. (...) Sua "ousadia" é tão inovadora quanto a das crianças do "xixi e cocô".

   [7º§]No Brasil, o debate eleitoral em curso poderia também servir para mostrar que nosso senso comum compartilhado é, no caso, uma espécie de razoabilidade, resignada a evitar temas excessivamente conflitivos (...) e a aceitar alianças duvidosas e supostamente "necessárias".

   [8º§]Como chegamos a essa perda de contraste na vida pública e cultural?

  [9º§]Segundo Panarari, a burguesia ganhou a luta pela hegemonia jogando a carta do prazer: "Na década do hedonismo², todos se convenceram, de repente, de que estava na hora de divertir-se. Palavra de ordem: "Queremos folgar" e, por favor, evite-se empestar a existência, de qualquer maneira que seja, com política, cultura, economia e todas essas ‘coisas’ assimiláveis a preocupações e aborrecimentos". Conclusão: a subcultura hedonista da fofoca é o novo ópio do povo.

   [10º§]Concordo (um pouco) com essa visão apocalíptica da cultura dominante. Mas discordo da ideia de que a subcultura da fofoca seja a invenção vitoriosa de uma classe específica. Ela é, em meu ver, uma consequência dos nossos tempos, pela razão que segue. Quando a mídia é de massa, não há mais diferença entre manipuladores e manipulados, pois os próprios manipuladores, expostos à mídia, são manipulados por suas produções. Ou seja, progressivamente, todo o mundo pensa as mesmas trivialidades.

   [11º§]É o feitiço que enfeitiça o feiticeiro.


Fonte: Folha de São Paulo, 19/08/2010. Texto adaptado.

Vocabulário de apoio

1- Gramsci: Antonio Gramsci (Ales, 22 de janeiro de 1891 — Roma, 27 de abril de 1937) filósofo marxista, jornalista, crítico literário e político italiano. Escreveu sobre teoria política, sociologia, antropologia e linguística.

2- Hedonismo: teoria ou doutrina filosófico-moral que afirma ser o prazer o supremo bem da vida humana.

Considere as assertivas:

I. O exemplo de uso de câmeras/celulares para registrar o eclipse (texto 1) extrapola o exemplo de compartilhamento do trivial por meio das mídias (texto 3).

II. O ato de gravar a vida, em vez de vivê-la (texto 1) corresponde ao uso generalizado do senso comum (texto 3).

III. A crítica ao uso indiscriminado de tecnologias (texto 1) confronta a perspectiva sobre compartilhamento de informações (texto 3).

IV. A ideia presente no trecho: “Celebramos os momentos significativos das nossas vidas e queremos dividi-los com as pessoas próximas. Mas a maioria do que é registrado não é significativo ou dividido com pessoas próximas.” (texto 1) equivale à ideia presente em: “Mundo afora, é cada vez mais difícil dizer algo que não faça parte de um senso comum que é feito de referências, ideias e, sobretudo, maneiras de pensar compartilhadas graças ao uso generalizado da mesma mídia.” (texto 3)

Estão corretas as assertivas

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C.

     

    Questão difícil.  Alguém pode analisar, por favor.

  • Não sou capaz de analisar, canceira. Socorro professores. 

  • II. O ato de gravar a vida, em vez de vivê-la (texto 1) corresponde ao uso generalizado do senso comum (texto 3).

    IV. A ideia presente no trecho: “Celebramos os momentos significativos das nossas vidas e queremos dividi-los com as pessoas próximas. Mas a maioria do que é registrado não é significativo ou dividido com pessoas próximas.” (texto 1) equivale à ideia presente em: “Mundo afora, é cada vez mais difícil dizer algo que não faça parte de um senso comum que é feito de referências, ideias e, sobretudo, maneiras de pensar compartilhadas graças ao uso generalizado da mesma mídia.” (texto 3)

    Alguém identificou o texto 3? rsrsrs

  • Acertei por eliminação. A palavra "extrapola" torna o item I errado, bem como a palavra "confronta" também torna errado o item III.

  • alquém explica essa IV ai? 

  • I. O exemplo de uso de câmeras/celulares para registrar o eclipse (texto 1) extrapola o exemplo de compartilhamento do trivial por meio das mídias 

    TRATA-SE DE UM COMPARTILHAMENTO TRIVIAL HODIERNAMENTE

     

    II. O ato de gravar a vida, em vez de vivê-la (texto 1) corresponde ao uso generalizado do senso comum (texto 3).

    GRAVAR O SENSO COMUM, AO INVÉS DE VIVÊ-LA DE ACORDO COM AS PRÓPRIAS CONVICÇÕES, VIVÊNCIAS, COM PENSAMENTO LIVRE E CRIATIVO, COM LIBERDADE DE EXPRESSÃO, COMUNICAÇÃO E CRIAÇÃO

     

    III. A crítica ao uso indiscriminado de tecnologias (texto 1) confronta a perspectiva sobre compartilhamento de informações (texto 3).

    NÃO CONFRONTA, PELO CONTRÁRIO, VAI AO ENCONTRO, NO MESMO VIÉS

     

    IV. A ideia presente no trecho: “Celebramos os momentos significativos das nossas vidas e queremos dividi-los com as pessoas próximas. Mas a maioria do que é registrado não é significativo ou dividido com pessoas próximas.” (texto 1) equivale à ideia presente em: “Mundo afora, é cada vez mais difícil dizer algo que não faça parte de um senso comum que é feito de referências, ideias e, sobretudo, maneiras de pensar compartilhadas graças ao uso generalizado da mesma mídia.” (texto 3)

    CORRETO, CARACTERÍSTICA NOTADAMENTE MARCANTE DA ERA DAS MÍDIAS SOCIAIS VIRTUAIS EM QUE VIVEMOS


ID
1989040
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A Lei de Licitações nº 8.666/93 determina que

Alternativas
Comentários
  • GABARITO E

     

    a) Art. 27. Para a habilitação nas licitações exigir-se-á dos interessados, exclusivamente, documentação relativa a:

    I - habilitação jurídica.

     

    b) Art. 23 § 4o  Nos casos em que couber convite, a Administração poderá utilizar a tomada de preços e, em qualquer caso, a concorrência.

     

    c) O valor máximo em que há a possibilidade de dispensa de licitação para obras e serviços de engenharia é de R$15.000,00

    "Art. 24.  É dispensável a licitação: 

    I - para obras e serviços de engenharia de valor até 10% (dez por cento) do limite previsto na alínea "a", do inciso I do artigo anterior, desde que não se refiram a parcelas de uma mesma obra ou serviço ou ainda para obras e serviços da mesma natureza e no mesmo local que possam ser realizadas conjunta e concomitantemente; "

     

    d) Art. 41. § 2o  Decairá do direito de impugnar os termos do edital de licitação perante a administração o licitante que não o fizer até o segundo dia útil que anteceder a abertura dos envelopes de habilitação em concorrência, a abertura dos envelopes com as propostas em convite, tomada de preços ou concurso, ou a realização de leilão, as falhas ou irregularidades que viciariam esse edital, hipótese em que tal comunicação não terá efeito de recurso.

     

    e) Art. 14. Nenhuma compra será feita sem a adequada caracterização de seu objeto e indicação dos recursos orçamentários para seu pagamento, sob pena de nulidade do ato e responsabilidade de quem lhe tiver dado causa.

  • GABARITO     E

     

    Lei  8666

     

    Art. 27.  Para a habilitação nas licitações exigir-se-á dos interessados, exclusivamente, documentação relativa a:

    I - habilitação jurídica;

    II - qualificação técnica;

    III - qualificação econômico-financeira;

    IV – regularidade fiscal e trabalhista;     

    V – cumprimento do disposto no inciso XXXIII do art. 7o da Constituição Federal.

     

     

    Art. 23.  As modalidades de licitação a que se referem os incisos I a III do artigo anterior serão determinadas em função dos seguintes limites, tendo em vista o valor estimado da contratação:

     

    I - para obras e serviços de engenharia:

    a) convite - até R$ 150.000,00 (cento e cinqüenta mil reais); 

    b) tomada de preços - até R$ 1.500.000,00 (um milhão e quinhentos mil reais);  

    c) concorrência: acima de R$ 1.500.000,00 (um milhão e quinhentos mil reais);  

     

    II - para compras e serviços não referidos no inciso anterior:

    a) convite - até R$ 80.000,00 (oitenta mil reais); 

    b) tomada de preços - até R$ 650.000,00 (seiscentos e cinqüenta mil reais); 

    c) concorrência - acima de R$ 650.000,00

     

    Art. 24.  É dispensável a licitação: 

    I - para obras e serviços de engenharia de valor até 10% (dez por cento) do limite previsto na alínea "a", do inciso I do artigo anterior, desde que não se refiram a parcelas de uma mesma obra ou serviço ou ainda para obras e serviços da mesma natureza e no mesmo local que possam ser realizadas conjunta e concomitantemente; 

    II - para outros serviços e compras de valor até 10% (dez por cento) do limite previsto na alínea "a", do inciso II do artigo anterior e para alienações, nos casos previstos nesta Lei, desde que não se refiram a parcelas de um mesmo serviço, compra ou alienação de maior vulto que possa ser realizada de uma só vez; 

     

     

     

     

    " Se tem um sonho...,treine sua mente para protegê-lo "

  • a) Errada - Art. 27.  Para a habilitação nas licitações exigir-se-á dos interessados, exclusivamente, documentação relativa a: II - qualificação técnica; III - qualificação econômico-financeira; IV - regularidade fiscal. IV – regularidade fiscal e trabalhista; V – cumprimento do disposto no inciso XXXIII do art. 7o da Constituição Federal.


    b) Errada - sempre que couber uma menor cabe uma maior (no convite cabe TP e Concorrência, na TP cabe Concorrência) 

    c) Errada - Art. 24, I = 10% do 23, I, a (R$ 150.000,00) = R$ 15.000,00

    d) Errada - Art. 41 § 2o  Decairá do direito de impugnar os termos do edital de licitação perante a administração o licitante que não o fizer até o segundo dia útil que anteceder a abertura dos envelopes de habilitação em concorrência, a abertura dos envelopes com as propostas em convite, tomada de preços ou concurso, ou a realização de leilão, as falhas ou irregularidades que viciariam esse edital, hipótese em que tal comunicação não terá efeito de recurso. 

    e) correta (gabarito)

    Cuide da mente, do corpo e do espírito, na hora certa você vai precisar dos três!!!!

  • L8.666/93

    [...]

    Seção V
    Das Compras

     

    Art. 14. Nenhuma compra será feita sem a adequada caracterização de seu objeto e indicação dos recursos orçamentários para seu pagamento, sob pena de nulidade do ato e responsabilidade de quem lhe tiver dado causa.

     

    [Gab. E]

     

    bons estudos

  • É dever, caracterizar o objetivo, além de indicar os recursos orçamentários para efetuar seu pagamento, do contrário, estão sujeitas a sua nulidade. 

  • A alternativa C está desatualizada, devido ao decreto 9.412/2018. Agora é 10% de 330.000,00 : R$ 33.000,00

  • GABARITO: LETRA E

    Das Compras

    Art. 14. Nenhuma compra será feita sem a adequada caracterização de seu objeto e indicação dos recursos orçamentários para seu pagamento, sob pena de nulidade do ato e responsabilidade de quem lhe tiver dado causa.

    FONTE:  LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993.


ID
1989043
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

No que tange à publicidade dos editais de licitação e da carta convite, analise os itens abaixo e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso:

( ) na modalidade convite, a publicidade da abertura do procedimento licitatório é garantida sem que haja, necessariamente, publicação da carta-convite no Diário Oficial e em jornais de grande circulação.

( ) quando se tratar de licitação feita por órgão ou entidade da Administração Pública Federal, os avisos, contendo os resumos dos editais, deverão ser publicados no Diário Oficial da União, do Estado e do Município.

( ) no pregão, o prazo fixado para a apresentação das propostas, contado a partir da publicação do edital, não será inferior a 8 (oito) dias úteis.

( ) O prazo mínimo para publicação de edital de tomada de preços, até a data do recebimento das propostas, é de 45 (quarenta e cinco) dias.

A sequência correta é

Alternativas
Comentários
  • GABARITO    E     (  V - F - V - F )

     

    A) VERDADEIRA - na modalidade convite, a publicidade da abertura do procedimento licitatório é garantida sem que haja, necessariamente, publicação da carta-convite no Diário Oficial e em jornais de grande circulação.

     

    Art. 21.  Os avisos contendo os resumos dos editais das concorrências, das tomadas de preços, dos concursos e dos leilões, embora realizados no local da repartição interessada, deverão ser publicados com antecedência, no mínimo, por uma vez: 

    I - no Diário Oficial da União, quando se tratar de licitação feita por órgão ou entidade da Administração Pública Federal e, ainda, quando se tratar de obras financiadas parcial ou totalmente com recursos federais ou garantidas por instituições federais; 

    OBS:  Percebe-se que o caput do art. 21, da lei nº 8.666/93, não prevê a obrigatoriedade de  publicação do instrumento convocatório no Diário Oficial e em jornal de grande circulação da carta-convite (instrumento convocatório exclusivo de licitação realizada na modalidade convite). 

     

     

    B) FALSA - quando se tratar de licitação feita por órgão ou entidade da Administração Pública Federal, os avisos, contendo os resumos dos editais, deverão ser publicados no Diário Oficial da União, do Estado e do Município.

     

    ART 21

    I - no Diário Oficial da União, quando se tratar de licitação feita por órgão ou entidade da Administração Pública Federal e, ainda, quando se tratar de obras financiadas parcial ou totalmente com recursos federais ou garantidas por instituições federais; 

     

     

    C) VERDADEIRA - no pregão, o prazo fixado para a apresentação das propostas, contado a partir da publicação do edital, não será inferior a 8 (oito) dias úteis.

     

    Lei 10520   PREGÃO

    Art. 4º  A fase externa do pregão será iniciada com a convocação dos interessados e observará as seguintes regras:

    V - o prazo fixado para a apresentação das propostas, contado a partir da publicação do aviso, não será inferior a 8 (oito) dias úteis;

     

     

    D) FALSA - O prazo mínimo para publicação de edital de tomada de preços, até a data do recebimento das propostas, é de 45 (quarenta e cinco) dias.

     

    Lei 8666

    Art. 21.  Os avisos contendo os resumos dos editais das concorrências, das tomadas de preços, dos concursos e dos leilões, embora realizados no local da repartição interessada, deverão ser publicados com antecedência, no mínimo, por uma vez:

    § 2o  O prazo mínimo até o recebimento das propostas ou da realização do evento será:

    II - trinta dias para: 

    a) concorrência, nos casos não especificados na alínea "b" do inciso anterior; 

    b) tomada de preços, quando a licitação for do tipo "melhor técnica" ou "técnica e preço"; 

     

     

     

    " Se tem um sonho...,treine sua mente para protegê-lo "

     

     

  • Art. 22.  São modalidades de licitação:

    § 3o  Convite é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas.

  • Prefiro a Letra D.

    No pregão, o prazo fixado para a apresentação das propostas, contado a partir da publicação do AVISO, não será inferior a 8 (oito) dias úteis.

     

    Pode ser preciosismo de minha parte, mas AVISO EDITAL não são a mesma coisa, pois a própria lei faz distinção de ambos. O Aviso é um chamamento com conteúdo resumido do Edital.

  • - Intervalos mínimos para ficar colados na parede do quarto:

    45 dias-CONCURSO E CONCORRÊNCIA ( empreitada integral , melhor técnica ,melhor técnica e preço);

    30 dias​- CONCORRÊNCIA (QUANDO NÃO FOR O CASO ACIMA) E TOMADA (melhor técnica e melhor técnica e preço);

    15 dias- TOMADA (QUANDO NÃO FOR O CASO ACIMA) LEILÃO;

    5 dias- CONVITE;(em dias úteis)

    8 dias- PREGÃO;

  • Gab E

    Os órgãos da Administração Federal publicam apenas no DO da União.

    Art. 6º da Lei 8666/93.

    XIII - Imprensa Oficial - veículo oficial de divulgação da Administração Pública, sendo para a União o Diário Oficial da União, e, para os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, o que for definido nas respectivas leis;  "

    "Art. 4º  A fase externa do pregão será iniciada com a convocação dos interessados e observará as seguintes regras:

    V - o prazo fixado para a apresentação das propostas, contado a partir da publicação do aviso, não será inferior a 8 (oito) dias úteis;" L 10.520

    "Art. 21 da Lei nº 8666/93

    § 2o  O prazo mínimo até o recebimento das propostas ou da realização do evento será:

    II - trinta dias para: (Redação dada pela Lei nº 8.883, de 1994)

    b) tomada de preços, quando a licitação for do tipo "melhor técnica" ou "técnica e preço"; (Incluída pela Lei nº 8.883, de 1994)

    III - quinze dias para a tomada de preços, nos casos não especificados na alínea "b" do inciso anterior, ou leilão;"

  • (V) na modalidade convite, a publicidade da abertura do procedimento licitatório é garantida sem que haja, necessariamente, publicação da carta-convite no Diário Oficial e em jornais de grande circulação.

    Art. 21. Os avisos contendo os resumos dos editais das concorrências, das tomadas de preços, dos concursos e dos leilões, embora realizados no local da repartição interessada, deverão ser publicados com antecedência, no mínimo, por uma vez:

    Obs.: CARTA-CONVITE: não há necessidade de publicação, pois ela é enviada diretamente aos interessados; entretanto, deve ser fixada uma cópia em local apropriado, geralmente em mural de avisos do órgão (ver art. 22, § 3º)

    (F) quando se tratar de licitação feita por órgão ou entidade da Administração Pública Federal, os avisos, contendo os resumos dos editais, deverão ser publicados no Diário Oficial da União, do Estado e do Município.

    Art. 21., I - no Diário Oficial da União, quando se tratar de licitação feita por órgão ou entidade da Administração Pública Federal e, ainda, quando se tratar de obras financiadas parcial ou totalmente com recursos federais ou garantidas por instituições federais;

    (V) no pregão, o prazo fixado para a apresentação das propostas, contado a partir da publicação do edital, não será inferior a 8 (oito) dias úteis.

    Art. 4º A fase externa do pregão será iniciada com a convocação dos interessados e observará as seguintes regras:

    V - o prazo fixado para a apresentação das propostas, contado a partir da publicação do aviso, não será inferior a 8 (oito) dias úteis;

    (F) O prazo mínimo para publicação de edital de tomada de preços, até a data do recebimento das propostas, é de 45 (quarenta e cinco) dias.

    Art. 21., § 2º O prazo mínimo até o recebimento das propostas ou da realização do evento será:

    II - 30 dias para:

    a) concorrência, nos casos não especificados na alínea “b” do inciso anterior;

    b) tomada de preços, quando a licitação for do tipo “melhor técnica” ou “técnica e preço”; 

    III - 15 dias ara a tomada de preços, nos casos não especificados na alínea “b” do inciso anterior, ou leilão;  

  • aviso e edital são distintos. Caberia recurso essa questão.

ID
1989052
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

No que se refere ao Regime Jurídico dos Servidores Públicos Federais, NÃO é forma de provimento de cargo público a(o)

Alternativas
Comentários
  • TEORIA

     

    O que é provimento? Ato administrativo por meio do qual é preenchido cargo público, com a desingação de seu títular.

     

    LEGISLAÇÃO

     

     Art. 8º  São formas de provimento de cargo público:

     

            I - nomeação;

     

            II - promoção;

     

            III - ascensão;(Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

     

            IV - transferência; (Execução suspensa pela RSF nº 46, de 1997)   (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

     

            V - readaptação;

     

            VI - reversão;

     

            VII - aproveitamento;

     

            VIII - reintegração;

     

            IX - recondução.

     

     

    Art. 36.  Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.

     

     

    OUTRA QUESTÃO RESPONDE

     

    01Q234985

     

    Ano: 2012. Banca: CESPE. Órgão: PC-CE. Prova: Inspetor de Polícia

     

    No que se refere a agentes públicos, julgue os itens seguintes.

     

    A remoção é uma forma de provimento. (ERRADO)

     

     


     

  • Gab.A

    L.8112/90

    Art. 8º - PROVIMENTO >>> REA REI RE.PR.A NO RECO  

    REAdaptação

    REIntegração

    REversão

    PRomoção

    Aproveitamento

    NOmeação

    RECOndução

     

    Art. 33º - VACÂNCIA   >>>    PARE  FDP

    Promoção

    Aposentadoria

    Readaptação

    Exoneração

    Falecimento

    Demissão

    Posse em outro cargo inacumulável

  • provimento é o ato de preencher o cargo ou ofício público por meio de nomeação, promoção, readaptação, reversão, aproveitamento, reintegração e recondução.

  • Remoção = Deve-se pensar no servidor e não no cargo

    Redistribuição que envolve o cargo público.

  • PROVIMENTO EM 4R ACADEMIA NACIONAL DE POLICIA (ANP)

     

    R ECONDUÇÃO

    R EADAPTAÇÃO

    R ECONDUÇÃO

    R EINTEGRAÇÃO

     

    A PROVEITAMENTO

    N OMEAÇÃO

    P ROMOÇÃO

     

    *** A NOMEAÇÃO É PROVIMENTO ORIGINÁRIO , O RESTO É PROVIMENTO DERIVADO ***

  • Remoção é forma de deslocamento e não de provimento!

    Deus no comando!

  • NAP-R4

     

    Foi assim que decorei 

  • ART 36 LEI 8112;

    REMOÇÃO É O DESLOCAMENTO DO SERVIDOR, A PEDIDO OU DE OFÍCIO, NO ÂMBITO DO MESMO QUADRO, COM OU SEM MUDANÇA DE SEDE.

  • GABARITO A 

     

    Lei 8.112

     

     Art. 8o  São formas de provimento de cargo público:

            I - nomeação;

            II - promoção;

            III - (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

            IV - (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

            V - readaptação;

            VI - reversão;

            VII - aproveitamento;

            VIII - reintegração;

            IX - recondução.

  • Decorei assim:

    4 letras R (read. - revers. - reint. - recond.)

    P

    A

    N

     

     

  • LETRA A

     

    Lei 8.112/90

     

    Art. 8o  São formas de provimento de cargo público:

            I - nomeação;

            II - promoção;

            III - (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

            IV - (Revogado pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

            V - readaptação;

            VI - reversão;

            VII - aproveitamento;

            VIII - reintegração;

            IX - recondução.

  • A denominada remoção não é forma de provimento. Trata-se do deslocamento do servidor para exercer suas atividades em outra unidade do mesmo quadro de pessoal, ou seja, o servidor permanece no mesmo cargo, sem qualquer alteração no seu vínculo funcional com a administração pública.

     

    FONTE: ALEXANDRINO, Marcelo; PAULO, Vicente. Direito Administrativo Descomplicado. 24ª. edição. São Paulo: Método, 2016. pg426

     

    [Gab. A]

     

    bons estudos

  • Matheus Desconzi.....o PARE FDP p/ vancia eu achei o massete top. Já o do provimento nao, mto grande..

    Para provimento o melho é: 4R PAN

    4R -> Readapatação + Recondunção + Reintegração + Reversão

    PAN -> Promoção + Aproveitamento + Nomeação 

  • Gab. A

     

    Depois de aprender a "música do Evandro"... kkkk, não tem como errar. Aprendi m 2012 e não consigo esquecer.

     

    "...aí, quando você ver a questão na prova, identifica que é provimento ou vacância, já era, vai dizer, 'olha lá a questão do Evandro'".

    GUEDES, Evandro.

  • Pra nunca mais esquecer, tudo sobre remoção:

    https://youtu.be/Fy02KH8_UEE

  • VACÂNCIA DE CARGOS: PADRE PF 

                                                                                                                            

    PROMOÇÃO                                                                    

    APOSENTADORIA

    DEMISSÃO

    READAPTAÇÃO

    EXONERAÇÃO

    POSSE EM OUTRO CARGO

    FALECIMENTO

     

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa que NÃO represente um caso de provimento de cargo público. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca dos agentes públicos, em especial acerca da Lei 8.112/1990. Vejamos:

    Art. 8º, Lei 8.112/90. São formas de provimento de cargo público:

    I - nomeação;

    II - promoção;

    V - readaptação;

    VI - reversão;

    VII - aproveitamento;

    VIII - reintegração;

    IX - recondução.

    MACETE:

    Eu aproveito o disponível.

    Eu reintegro o servidor que sofreu demissão (Demissão de servidor estável invalidada por sentença judicial.

    Eu readapto o incapacitado.

    Eu reverto o aposentado.

    Eu reconduzo a inabilitado e o ocupante do cargo do reintegrado.

    Dito isso:

    A. CERTO. Remoção.

    Art. 36, Lei 8.112/90. Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ou sem mudança de sede.

    Parágrafo único. Para fins do disposto neste artigo, entende-se por modalidades de remoção:                

    I - de ofício, no interesse da Administração;

    II - a pedido, a critério da Administração

    III - a pedido, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração:               

    B. ERRADO. Promoção.

    A promoção é forma de provimento derivado e vertical que possibilita ao servidor a progressão na carreira em que ingressou mediante prévia aprovação em concurso público. Ela deve acontecer, alternadamente, por antiguidade e merecimento.

    C. ERRADO. Nomeação.

    Art. 9º, Lei 8.112/90. A nomeação far-se-á:

    I - em caráter efetivo, quando se tratar de cargo isolado de provimento efetivo ou de carreira;

    II - em comissão, inclusive na condição de interino, para cargos de confiança vagos.               

    Parágrafo único. O servidor ocupante de cargo em comissão ou de natureza especial poderá ser nomeado para ter exercício, interinamente, em outro cargo de confiança, sem prejuízo das atribuições do que atualmente ocupa, hipótese em que deverá optar pela remuneração de um deles durante o período da interinidade. 

    D. ERRADO. Readaptação.

    Art. 24, Lei 8.112/90. Readaptação é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica.

    §1º Se julgado incapaz para o serviço público, o readaptando será aposentado.

    §2º A readaptação será efetivada em cargo de atribuições afins, respeitada a habilitação exigida, nível de escolaridade e equivalência de vencimentos e, na hipótese de inexistência de cargo vago, o servidor exercerá suas atribuições como excedente, até a ocorrência de vaga.

    E. ERRADO. Aproveitamento.

    Art. 30, Lei 8.112/90. O retorno à atividade de servidor em disponibilidade far-se-á mediante aproveitamento obrigatório em cargo de atribuições e vencimentos compatíveis com o anteriormente ocupado.

    GABARITO: ALTERNATIVA A.


ID
1989061
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

De acordo com a Lei Federal nº 11.892/2008, que cria os Institutos Federais, é INCORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários
  • 11.892/08

    Art. 10.  A administração dos Institutos Federais terá como órgãos superiores o Colégio de Dirigentes e o Conselho Superior.

    § 3o  O Conselho Superior, de caráter consultivo e deliberativo, será composto por representantes dos docentes, dos estudantes, dos servidores técnico-administrativos, dos egressos da instituição, da sociedade civil, do Ministério da Educação e do Colégio de Dirigentes do Instituto Federal, assegurando-se a representação paritária dos segmentos que compõem a comunidade acadêmica.

  • Gabarito A (incorreto)

    Art. 10.

    § 3o O Conselho Superior, de caráter consultivo e deliberativo, será composto por representantes dos docentes, dos estudantes, dos servidores técnico-administrativos, dos egressos da instituição, da sociedade civil, do Ministério da Educação e do Colégio de Dirigentes do Instituto Federal, assegurando-se a representação paritária dos segmentos que compõem a comunidade acadêmica.

    #Jesusteama

  • Questão besta! Vai arrumar uma lavagem de roupa! 

  • Letra A.

     

    § 3o  O Conselho Superior, de caráter consultivo e deliberativo, será composto por representantes dos docentes, dos estudantes, dos servidores técnico-administrativos, dos egressos da instituição, da sociedade civil, do Ministério da Educação e do Colégio de Dirigentes do Instituto Federal, assegurando-se a representação paritária dos segmentos que compõem a comunidade acadêmica.

  • Alternativa A - ERRADA

    (A) ERRADA

    o Conselho Superior, de caráter consultivo e deliberativo, será composto #exclusivamente# por representantes dos servidores técnico-administrativos e do Colégio de Dirigentes do Instituto Federal.

    Art. 10.  § 3  O Conselho Superior, de caráter consultivo e deliberativo, será composto por representantes dos docentes, dos estudantes, dos servidores técnico-administrativos, dos egressos da instituição, da sociedade civil, do Ministério da Educação e do Colégio de Dirigentes do Instituto Federal, assegurando-se a representação paritária dos segmentos que compõem a comunidade acadêmica.

    Alternativa B - CERTA

    (B) realizar pesquisas aplicadas, estimulando o desenvolvimento de soluções técnicas e tecnológicas, estendendo seus benefícios à comunidade é um dos objetivos dos Institutos Federais.

    Art. 7. III - realizar pesquisas aplicadas, estimulando o desenvolvimento de soluções técnicas e tecnológicas, estendendo seus benefícios à comunidade;

    Alternativa C - CERTA

    (C) os Institutos Federais têm como uma de suas finalidades e características promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as voltadas à preservação do meio ambiente.

    Art. 6. IX - promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as voltadas à preservação do meio ambiente.

    Alternativa D - CERTA

    (D) cada Instituto Federal é organizado em estrutura multicampi, com proposta orçamentária anual identificada para cada campus e a reitoria, exceto no que diz respeito a pessoal, encargos sociais e benefícios aos servidores.

    Art. 9 Cada Instituto Federal é organizado em estrutura  multicampi, com proposta orçamentária anual identificada para cada campus e a reitoria, exceto no que diz respeito a pessoal, encargos sociais e benefícios aos servidores.

    Alternativa E - CERTA

    (E) os Institutos Federais têm autonomia para criar e extinguir cursos, nos limites de sua área de atuação territorial, bem como para registrar diplomas dos cursos por eles oferecidos, mediante autorização do seu Conselho Superior, aplicando-se, no caso da oferta de cursos a distância, a legislação específica.

    Art. 2. § 3  Os Institutos Federais terão autonomia para criar e extinguir cursos, nos limites de sua área de atuação territorial, bem como para registrar diplomas dos cursos por eles oferecidos, mediante autorização do seu Conselho Superior, aplicando-se, no caso da oferta de cursos a distância, a legislação específica.

  • Conselho Superior: de caráter CONSULTIVO e DELIBERATIVO, será composto por representantes dos docentes, dos estudantes, dos servidores técnico-administrativos, dos egressos da instituição, da sociedade civil, do Ministério da Educação e do Colégio de Dirigentes do Instituto Federal, assegurando-se a representação PARITÁRIA dos segmentos que compõem a comunidade acadêmica.


ID
1989064
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O dirigente máximo de um determinado órgão público, localizado em Juiz de Fora (MG), e três servidores, responsáveis pelo setor de compras e licitações, compareceram a um evento realizado por uma empresa de engenharia, especializada em obras para o setor público. O evento ocorreu em um luxuoso hotel, localizado em Natal (RN) e, haja vista que o órgão público estava em uma situação financeira deficitária. A empresa organizadora do evento custeou as despesas com transporte, hospedagem e alimentação dos referidos agentes públicos. Verifica-se que a conduta dos agentes públicos

Alternativas
Comentários
  • Art. 9° Constitui ato de improbidade administrativa importando enriquecimento ilícito auferir qualquer tipo de vantagem patrimonial indevida em razão do exercício de cargo, mandato, função, emprego ou atividade nas entidades mencionadas no art. 1° desta lei, e notadamente:

    I - receber, para si ou para outrem, dinheiro, bem móvel ou imóvel, ou qualquer outra vantagem econômica, direta ou indireta, a título de comissão, percentagem, gratificação ou presente de quem tenha interesse, direto ou indireto, que possa ser atingido ou amparado por ação ou omissão decorrente das atribuições do agente público;

    Lembrando que a questão falou que a empresa de engenharia é especializada em obras para o setor público.

  • Não concordo com a assertiva considerada correta, principalmente por entender que para a caracterização do ato de improbidade na modalidade enriquecimento ilícito é indispensável o dolo do agente, o que, sinceramente, não consegui visualizar em nenhum trecho da questão. 

  • Não visualizei nenhuma vantagem econômica, direta ou indireta. A presença dos agentes públicos no evento, por si só, não caracterizaria ato de improbidade administrativa. 

  • Renato Souza A presença dos agentes públicos no evento foi custeada pela empresa. Pagaram o transporte de MG para RN que não é perto nem barato, além de alimentação e hospedagem. Eles não participaram do evento como particulares, mas como agentes públicos, uma vez que a banca diz que o órgao estava em situação financeira deficitária, não podendo custear os despesas. 

    Quanto ao questionamento do Marcos Monteiro, há dolo do agente quando ele aceita a vantagem indevida.

  • Art. 9° Constitui ato de improbidade administrativa importando enriquecimento ilícito auferir qualquer tipo de vantagem patrimonial indevida em razão do exercício de cargo, mandato, função, emprego ou atividade nas entidades mencionadas no art. 1° desta lei, e notadamente:receber.......a título....presente....

     A empresa organizadora do evento custeou as despesas com transporte, hospedagem e alimentação. Não deixa de ser um presente.

  • Interessante a questão! independente se houve contrato ou independente da situação financeira do órgão, constitui ato de improbidade administrativa de enriquecimento ilícito. Pois quem recebe a vantagem econômica é o próprio servidor em razão da função.

  • A primeiro momento não concordei com o gabarito, mas após ler alguns comentários fiquei convecido.

    "A empresa organizadora do evento custeou as despesas com transporte, hospedagem e alimentação dos referidos agentes públicos."

  • Lei 8112/90 Art. 117 Proibido valer-se do cargo para ganho pessoal

     

  • "constitui ato de improbidade administrativa por importar enriquecimento ilícito no exercício da função."

    No exercício da função???? Não. A frase deveria ser em razão da função e, mesmo assim, ainda ficaria dúbio porque nada na questão indicava que o convite da empresa foi pelo fato de os agentes públicos serem, de fato, agentes públicos.

    Mal formulada a questão.

     

  • a dúvida minha é o seguinte...

    pelo que entendi na questão que eles foram até lá para observar a demonstração do produto vendido pela empresa. os agentes públicos trabalham com compra de produtos daquela natureza.

    ou seja, o que deveriam ser feito...não ter ido e continuar na compra de produtos, muito das vezes ultrapassados????no caso em tela, os agentes deveriam ter recusado e esperado o órgão público ter boa condição financeira, para ai sim, gastar o dinheiro público?

  • Não tem dolo, nem nexo, questão deveria ser anulada.

  • redação péssima da questão.

    em resumo podemos entender que o ato de enriquecimento ilicito seria o ato de se beneficiar as custas do erário, porém se a empresa organizadora custeou tudo, como podemos presumir a resposta dessa questão?

    achei que a banca focou mais em contar uma historinha do que caracterizar um ato de improbidade adm..

  • Questão extremamente mal elaborada. Insuficiencia total de dados para se concluir o gabarito.

  • Art. 9° Constitui ato de improbidade administrativa importando enriquecimento ilícito auferir qualquer tipo de vantagem patrimonial indevida em razão do exercício de cargo, mandato, função, emprego ou atividade nas entidades mencionadas no art. 1° desta lei, e notadamente

  • Qual vantagem patrimonial foi auferida?

  • A banca Fundação Cefet MG (FCM) é uma boa banca...mas tem hora que ela força demais a amizade...sem nexo esta questão.

  • Percebi a maldade no texto da questão.Analisando com calma percebi que a questão fala que os  três servidores são responsáveis pelo setor de cadeompras e licitações e no caso existi segundas intenções no fato da empresa de engenharia, especializada em obras para o setor público, custear todas as  despesas desses servidores.O que essa empresa queria em troca?

    O dirigente máximo de um determinado órgão público, localizado em Juiz de Fora (MG), e três servidores, responsáveis pelo setor de cadeompras e licitações, compareceram a um evento realizado por uma empresa de engenharia, especializada em obras para o setor público. O evento ocorreu em um luxuoso hotel, localizado em Natal (RN) e, haja vista que o órgão público estava em uma situação financeira deficitária. A empresa organizadora do evento custeou as despesas com transporte, hospedagem e alimentação dos referidos agentes públicos.

    Vendo dessa forma realmente é o caso de improbidade administrativa  e constitui  enriquecimento ilícito no exercício da função.

  • A princípio discordei do gabarito e mantive-me inconformado. Adiante notei que a banca pode ter exigido do candidato o domínio de algumas sutilezas. Concluí essa observação em razão do comentário da colega Mariana Forestiero, acima.

    O artigo 9º da LIA, que trata das hipóteses de ato que importam enriquecimento ilícito, especificamente no inciso I, prevê o ato de: 

    I - receber, para si ou para outrem, dinheiro, bem móvel ou imóvel, ou qualquer outra vantagem econômica, direta ou indireta, a título de comissão, percentagem, gratificação ou presente de quem tenha interesse, direto ou indireto, que possa ser atingido ou amparado por ação ou omissão decorrente das atribuições do agente público;

    Pelo enunciado da questão, em especial pelos trechos destacados abaixo:

    O dirigente máximo de um determinado órgão público, localizado em Juiz de Fora (MG), e três servidores, responsáveis pelo setor de compras e licitações, compareceram a um evento realizado por uma empresa de engenharia, especializada em obras para o setor público. O evento ocorreu em um luxuoso hotel, localizado em Natal (RN) e, haja vista que o órgão público estava em uma situação financeira deficitária. A empresa organizadora do evento custeou as despesas com transporte, hospedagem e alimentação dos referidos agentes públicos. Verifica-se que a conduta dos agentes públicos:

    Logo, só posso concluir que a banca exigiu do candidato o raciocínio de que os termos destacados no enunciado deveriam ser associados aos termos destacados no inciso I, do artigo 9º, da LIA. Isto é: pelo fato de a empresa ser especializada em obras para o setor público, ela teria interesse INDIRETO, ao menos, em participar de licitações junto àquele órgão; o custeio das despesas pela empresa corresponde à hipótese legal de recebimento de qualquer outra vantagem; e o fato de um dos agentes públicos exercer o cargo de dirigente máximo exige do candidato a interpretação de que ele (agente) pode, por ação ou omissão, no exercício de suas atribuições, atingir ou amparar a empresa de engenharia. Portanto, segundo a banca, por isso configura-se a hipótese do artigo 9º, provavelmente, a do inciso I, da Lei. Esse foi o raciocínio que fiz. Evidente que posso estar equivocado, é apenas uma reflexão.

    Gabarito indicado pela banca: B.

    b) constitui ato de improbidade administrativa por importar enriquecimento ilícito no exercício da função.

    Se alguém encontrar outra razão para esclarecer a questão, ou discordar dela, fico muito grato se compartiha-la com os colegas.

    Bons estudos!

  • LETRA (B) - Conforme o Art. 9°, I - receber, para si ou para outrem, dinheiro, bem móvel ou imóvel, ou qualquer outra vantagem econômicadireta ou indireta, a título de comissão, percentagem, gratificação ou presente de quem tenha interesse, direto ou indireto, que possa ser atingido ou amparado por ação ou omissão decorrente das atribuições do agente público;

    Os agentes em questão são somente o DIRIGENTE MÁXIMO da instituição e os RESPONSÁVEIS pelo setor de compras e licitação e ganharam uma "viagemzinha" com tudo pago: transporte, alimentação, estadia. Tudo do bom e do melhor.

    E tudo pago por quem? Justamente de uma Empresa que presta serviços especializados ao Setor Público.

    Não! O enriquecimento ilícito independe de EFETIVO favorecimento da Empresa.

  • Não concordo com essa resposta, teria várias justificativas, questão mal elaborada, "gostaria que os professores do QC justificassem essa e outras questões".

  • Eu fiz esse concurso e errei essa questão. Na hora da prova não consegui visualizar como ato de enriquecimento ilícito.

  • Gab B

    "Seção I
    Dos Atos de Improbidade Administrativa que Importam Enriquecimento Ilícito

            Art. 9° Constitui ato de improbidade administrativa importando enriquecimento ilícito auferir qualquer tipo de vantagem patrimonial indevida em razão do exercício de cargo, mandato, função, emprego ou atividade nas entidades mencionadas no art. 1° desta lei, e notadamente:

            I - receber, para si ou para outrem, dinheiro, bem móvel ou imóvel, ou qualquer outra vantagem econômica, direta ou indireta, a título de comissão, percentagem, gratificação ou presente de quem tenha interesse, direto ou indireto, que possa ser atingido ou amparado por ação ou omissão decorrente das atribuições do agente público;"

    LEI Nº 8.429, DE 2 DE JUNHO DE 1992.

  • Errado. Para ser improbidade, deve provar o dolo. Um recurso derruba fácil esta questão.

  • desculpa ae galera , mas a questõa é muito boa , fica claro o presente : viagem com tudo pago!!!

    quer mais que isso!!! o pessoal q pagou a viagem tinha interesse em ganhar a licitação , é só ler o artigo da lei, está tudo descrito la  , n sei p q tanta discussão !

  • O caput do art. 9 diz que "Constitui ato de improbidade administrativa importando enriquecimento ilícito auferir qualquer tipo de vantagem patrimonial indevida em razão do exercício do cargo, mandato, função, emprego ou atividade nas entidades mencionadas no art. 1º desta lei, e notadamente:"

     

    A questão é: uma empresa pagar transporte e hospedagem para você participar de um evento, é uma vantagem indevida? Eu diria que é justa, visto que nos incisos do art. 9 não há enquadramento para esse tipo de atitude. 

    De fato, os agentes não praticaram ato indevido nenhum. Se eles fossem no evento com o próprio dinheiro, seria lícito então? Participar de um evento de engenharia de uma empresa especializada em obras públicas? 

    Acho que caberia um recursinho contra essa questão. 

  • Quando vamos responder questões não podemos nos ater a ACHISMOS, acrescentar dados ao enunciado. Se era interesse da empresa vir a contratar com a administração NÃO ESTÁ EXPLICITO no enunciado... não dá pra colocarmos nas entrelinhas. Contudo, se a empresa viesse a contratar com a administração pública ou estivesse mencionado que ela possuia contrato vigente ou findo com a administração pública tudo bem. (minha opinião, não adianta brigar com a banca). 

  • É por causa desse tipo de interpretação que Lula foi condenado...

  •   Eu errei,mas a letra B tem sentido sim.Depois do trecho da lei as outrs ficaria sem sentido.Sem falar q a administração publica ficaria vigiando se a empresa algum dia na vida firmaria contrato com a administração?Meio sem sentido,sem falar q os socios poderiam criar outra empresas e poderiam se favorecer no futuro.A letra D independete de firmarem ou não,tem que seguir a regra da lei.

    I - receber, para si ou para outrem, dinheiro, bem móvel ou imóvel, ou qualquer outra vantagem econômica, direta ou indireta, a título de comissão, percentagem, gratificação ou presente de quem tenha interesse, direto ou indireto, que possa ser atingido ou amparado por ação ou omissão decorrente das atribuições do agente público;"

  • extremamente mal escrita. Não houve, sequer, o cuidado de dizer que foram em nome do órgao

  • O que a questão considerou como correta a letra "b" pelo fato de uma empresa de engenharia, especializada em obras para o setor público ter promovido uma viagem com tudo pago para os agentes públicos. Dentre os princípios da licitação tem-se a impessoalidade e a isonomia, a partir do momento que a empresa promove todas as benesses citadas (visando a interesses´posteriores), fere o cerne do processo licitatório.

  • Não concordo com essa resposta. Pois um servidor pode muito bem ir palestra em um evento a convite de uma empresa e a mesma arcará com os custos de alimentação e hospedagem, não tem nada de improbidade nisso. Tanto é isso acontece frequentemente.

  • Bem polêmica essa questão, hein! rsrsrsrsrs

  • Art. 9° Constitui ato de improbidade administrativa importando ENRIQUECIMENTO ILÍCITO auferir (..........), e notadamente:

    I - RECEBER, para si ou para outrem, DINHEIRO, bem móvel ou imóvel, OU QUALQUER OUTRA VANTAGEM ECONÔMICA, direta ou indireta, a título de comissão, percentagem, gratificação ou presente DE QUEM TENHA INTERESSE, direto ou indireto, QUE POSSA SER atingido ou AMPARADO por ação ou omissão decorrente das atribuições do agente público;

    Os agentes públicos receberam vantagem econômica (empresa custeou as despesas);

    A empresa tem interesse (mesmo que indireto) na ação ou omissão desses agentes, já que eles são responsáveis pelo setor de compras e licitações e a empresa é especializada em obras p/ o setor público.

  • Ta de brincadeira

  • GABARITO: B

    Art. 9° Constitui ato de improbidade administrativa importando enriquecimento ilícito auferir qualquer tipo de vantagem patrimonial indevida em razão do exercício de cargo, mandato, função, emprego ou atividade nas entidades mencionadas no art. 1° desta lei, e notadamente:

    I - receber, para si ou para outrem, dinheiro, bem móvel ou imóvel, ou qualquer outra vantagem econômica, direta ou indireta, a título de comissão, percentagem, gratificação ou presente de quem tenha interesse, direto ou indireto, que possa ser atingido ou amparado por ação ou omissão decorrente das atribuições do agente público;

  • Art. 9° Constitui ato de improbidade administrativa importando enriquecimento ilícito:

    auferir qualquer tipo de vantagem patrimonial indevida em razão do exercício {"do agente"}, e notadamente:

    I - {o agente} receber, para si ou para outrem, {qualquer vantagem econômica}, direta ou indireta, {com objetivo do agente ganhar algo} de quem tenha interesse {no caso concreto, a empressa}, direto ou indireto, que POSSA{bem subjetivo... por isso que a letra b) pode ser considerada gabarito} ser atingido ou amparado por ação ou omissão decorrente das atribuições do agente público;

    "Esse rol é de índole exemplificativa"

  • O dirigente máximo de um determinado órgão público, localizado em Juiz de Fora (MG), e três servidores, responsáveis pelo setor de compras e licitações, compareceram a um evento realizado por uma empresa de engenharia, especializada em obras para o setor público. O evento ocorreu em um luxuoso hotel, localizado em Natal (RN) e, haja vista que o órgão público estava em uma situação financeira deficitária. A empresa organizadora do evento custeou as despesas com transporte, hospedagem e alimentação dos referidos agentes públicos.

    SEJAMOS MUITO HONESTOS: Onde demonstra o dolo dos agentes para tal conduta ser caracterizada como Enriquecimento Ilícito?

    Lembrando que somente Prejuízo ao Erário cabe culpa.

    § 2º Considera-se dolo a vontade livre e consciente de alcançar o resultado ilícito tipificado nos arts. 9º, 10 e 11 desta Lei, não bastando a voluntariedade do agente.       

    § 3º O mero exercício da função ou desempenho de competências públicas, sem comprovação de ato doloso com fim ilícito, afasta a responsabilidade por ato de improbidade administrativa.        

    As vezes conformismo demais com redações medíocres não nos preparam para algo maior no futuro.

    Saber: qualquer outra vantagem econômicadireta ou indireta, a título de comissão, percentagem, gratificação ou presente de quem tenha interesse, direto ou indireto, (...) É UMA PARTE DA NORMA e não ela por completa.

    Gabarito no mínimo questionável e justificado pela estatística da questão.


ID
2140714
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1

                                      Viver a vida ou gravá-la?

                                                                                                              Marcelo Gleiser

      [1º§]Um artigo no jornal New York Times explora a onda explosiva do uso de celulares para gravar eventos, dos mais triviais aos mais significativos. Todo mundo quer ser a estrela da própria vida. Alguns vídeos postados no YouTube tornam-se "virais" (superpopulares) em questões de horas, como o do jornalista Scott Welsh que sacou seu celular em meio a uma pane no seu voo para gravar o caos e o drama a bordo. Conseguiu até sorrir com máscara de oxigênio no rosto. (O avião pousou sem problemas.) Se a morte parece inevitável, por que não registrar seus últimos momentos?

      [2º§]Por um lado, isso faz sentido; nossa vida é importante, e queremos ser vistos, dividir nossas experiências, ser apreciados. Por outro, porém, essa compulsão de gravar tudo acaba provocando um distanciamento do momento vivido. Na ânsia de registrar nossas vidas, acabamos vivendo menos, deixando de nos engajar com o que ocorre.

      [3º§]Algo ocorreu com nossa psique entre o diário que trancávamos na gaveta e a câmera de vídeo. Os celulares apenas agravaram essa tendência. Eis um exemplo. Em junho de 2001, acompanhei um grupo de ex-alunos da minha universidade num cruzeiro para ver um eclipse total do Sol na costa de Madagascar. No navio, havia um grupo de "caçadores de eclipse", pessoas que vão pelo mundo atrás de eclipses do Sol, aliando turismo à ciência. Quando presenciamos um eclipse, dá para entender por quê: é uma experiência primal, que nos remete a um estado emocional de maravilhamento com o mundo natural, ligando-nos a algo maior do que somos. Para minha surpresa, quando o momento estava para chegar, o convés do navio foi invadido por tripés e câmeras: entre assistir ao evento durante os poucos minutos em que a Lua oculta o Sol e o dia se torna mágico, as pessoas optaram por ver tudo por detrás duma lente.

      [4º§]Fiquei chocado, especialmente porque profissionais a bordo tirariam fotos e fariam vídeos muito melhores do que os amadores. Mas as pessoas queriam fazer o seu vídeo, tirar as suas fotos. Fui a dois outros eclipses e foi a mesma coisa. As pessoas optaram por viver a experiência por trás duma máquina, em vez de visceralmente.

      [5º§]O que os celulares e a mídia social fizeram foi facilitar enormemente o processo de registro e de distribuição das imagens. O alcance é muito maior e a gratificação é quantitativa (o número de "curtidas" que uma foto ou vídeo recebe).

      [6º§]Claro, tem um lado disso que é ótimo. Celebramos os momentos significativos das nossas vidas e queremos dividi-los com as pessoas próximas. Mas a maioria do que é registrado não é significativo ou dividido com pessoas próximas. Deixamos de participar do momento, porque gravá-lo para os outros é mais importante (...).

      [7º§]Nada substitui o contato direto, o olho no olho, a conversa direta. Os aparelhos são geniais, claro. Mas não devem definir como vivemos nossas vidas ou como vivenciamos momentos significativos; apenas complementá-los. 

Fonte:Jornal Folha de São Paulo, 05/10/2014. Texto Adaptado.

O principal objetivo do texto 1 é

Alternativas
Comentários
  • Letra C

    "Por um lado, isso faz sentido; nossa vida é importante, e queremos ser vistos, dividir nossas experiências, ser apreciados. Por outro, porém, essa compulsão de gravar tudo acaba provocando um distanciamento do momento vivido. Na ânsia de registrar nossas vidas, acabamos vivendo menos, deixando de nos engajar com o que ocorre."

  •      "Viver a vida ou gravá-la?"

    Resposta C.

  • OBJETIVOS DO TEXTO ENCONTREI NOS ÚLTIMOS PARÁGRAFOS - DICA


    [6º§]Claro, tem um lado disso que é ótimo. Celebramos os momentos significativos das nossas vidas e queremos dividi-los com as pessoas próximas. Mas a maioria do que é registrado não é significativo ou dividido com pessoas próximas. Deixamos de participar do momento, porque gravá-lo para os outros é mais importante (...).

     [7º§]Nada substitui o contato direto, o olho no olho, a conversa direta. Os aparelhos são geniais, claro. Mas não devem definir como vivemos nossas vidas ou como vivenciamos momentos significativos; apenas complementá-los. 



    c- criticar a falta de equilíbrio entre viver e registrar fatos.

  • OBJETIVOS DO TEXTO ENCONTREI NOS ÚLTIMOS PARÁGRAFOS - DICA


    [6º§]Claro, tem um lado disso que é ótimo. Celebramos os momentos significativos das nossas vidas e queremos dividi-los com as pessoas próximas. Mas a maioria do que é registrado não é significativo ou dividido com pessoas próximas. Deixamos de participar do momento, porque gravá-lo para os outros é mais importante (...).

     [7º§]Nada substitui o contato direto, o olho no olho, a conversa direta. Os aparelhos são geniais, claro. Mas não devem definir como vivemos nossas vidas ou como vivenciamos momentos significativos; apenas complementá-los. 



    c- criticar a falta de equilíbrio entre viver e registrar fatos.


ID
2140729
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 3

                                                 O domínio do trivial

                   Hoje, cada vez mais, mesmo quando parecemos discordar,

                                 pensamos todos as mesmas trivialidades.

                                                                                                      Contardo Calligaris

      [1º§]Aos vinte anos, leitor de Gramsci¹, eu entendia que o poder das classes dominantes se exercia de duas maneiras. Havia a exploração econômica, com repressão eventualmente brutal das reivindicações dos trabalhadores (sem contar as guerras imperialistas). E havia a outra face do domínio: o controle das ideias e das mentes, oculto e insidioso. Esse era o terreno de luta dos intelectuais: podíamos colaborar com a classe dominante ou, então, fazer o quê? Sermos porta-vozes de uma nova classe?

      [2º§]Não éramos totalmente ingênuos. Reconhecíamos os horrores do dito "socialismo real" e percebíamos que ele substituíra uma classe dominante por outra. A ditadura do proletariado não tinha por que ser melhor do que a ditadura da burguesia; talvez, aliás, ela fosse pior. Nosso sonho era outro: uma sociedade sem classes.

      [3º§]Pois bem, um espectador apressado poderia pensar que, enfim, realizamos a famosa sociedade sem classes – ao menos em parte. Claro, desigualdades e exploração continuam; no entanto, é difícil distinguir a cultura da classe dominante das outras que lhe seriam opostas, porque, no fundo, mesmo quando parecemos discordar, pensamos todos de forma igual.

      [4º§]Acabo de ler "L'Egemonia Sottoculturale", de Massimiliano Panarari (A hegemonia da subcultura, editora Einaudi, 2010). O autor, um intelectual de minha geração, faz uma crítica hilária da "subcultura da fofoca", que seria, segundo ele, a cultura dominante na Itália de hoje. (...) Mas o que Panarari diz não se aplica só ao caso da Itália. Mundo afora, é cada vez mais difícil dizer algo que não faça parte de um senso comum que é feito de referências, ideias e, sobretudo, maneiras de pensar compartilhadas graças ao uso generalizado da mesma mídia.

      [5º§]Nesse quadro, pensar criticamente é árduo. Quem deseja convencer seus leitores ou espectadores de que ele pensa fora da trivialidade dominante tende a parecer-se com aquelas crianças que, de vez em quando, gritam "xixi e cocô" e, com isso, gabam-se de ter quebrado um grande tabu.

      [6º§]Nesse sentido, nos EUA, são cada vez mais populares radialistas, apresentadores e jornalistas supostamente "conservadores", que devem seu sucesso a uma vulgaridade e a uma truculência que parecem satisfazer a espera de todos por um pensamento novo, diferente. (...) Sua "ousadia" é tão inovadora quanto a das crianças do "xixi e cocô".

      [7º§]No Brasil, o debate eleitoral em curso poderia também servir para mostrar que nosso senso comum compartilhado é, no caso, uma espécie de razoabilidade, resignada a evitar temas excessivamente conflitivos (...) e a aceitar alianças duvidosas e supostamente "necessárias".

      [8º§]Como chegamos a essa perda de contraste na vida pública e cultural?  

      [9º§]Segundo Panarari, a burguesia ganhou a luta pela hegemonia jogando a carta do prazer: "Na década do hedonismo², todos se convenceram, de repente, de que estava na hora de divertir-se. Palavra de ordem: "Queremos folgar" e, por favor, evite-se empestar a existência, de qualquer maneira que seja, com política, cultura, economia e todas essas ‘coisas’ assimiláveis a preocupações e aborrecimentos". Conclusão: a subcultura hedonista da fofoca é o novo ópio do povo.

      [10º§]Concordo (um pouco) com essa visão apocalíptica da cultura dominante. Mas discordo da ideia de que a subcultura da fofoca seja a invenção vitoriosa de uma classe específica. Ela é, em meu ver, uma consequência dos nossos tempos, pela razão que segue. Quando a mídia é de massa, não há mais diferença entre manipuladores e manipulados, pois os próprios manipuladores, expostos à mídia, são manipulados por suas produções. Ou seja, progressivamente, todo o mundo pensa as mesmas trivialidades.

      [11º§]É o feitiço que enfeitiça o feiticeiro.

Fonte: Folha de São Paulo, 19/08/2010. Texto adaptado.

Vocabulário de apoio

1- Gramsci: Antonio Gramsci (Ales, 22 de janeiro de 1891 — Roma, 27 de abril de 1937) filósofo marxista, jornalista, crítico literário e político italiano. Escreveu sobre teoria política, sociologia, antropologia e linguística.

2- Hedonismo: teoria ou doutrina filosófico-moral que afirma ser o prazer o supremo bem da vida humana.

No texto 3, o autor tem o objetivo de criticar a

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra [ c ] 

     

    Pode ser confirmado no trecho "Ela é, em meu ver, uma consequência dos nossos tempos, pela razão que segue. Quando a mídia é de massa, não há mais diferença entre manipuladores e manipulados, pois os próprios manipuladores, expostos à mídia, são manipulados por suas produções."

  • Muito difícil interpretar/compreender esta questão. Em várias passagens do texto o autor argumenta sobre "poder das classes", "classe dominante", "sociedade sem classes", "cultura da classe", "cultura dominante", o que me direcionou para a alternativa 'A'. Enfim, errei!

  • [4º§] (...) Mundo afora, é cada vez mais difícil dizer algo que não faça parte de um senso comum que é feito de referências, ideias e, sobretudo, maneiras de pensar compartilhadas graças ao uso generalizado da mesma mídia.



  • 10º§]Concordo (um pouco) com essa visão apocalíptica da cultura dominante. Mas discordo da ideia de que a subcultura da fofoca seja a invenção vitoriosa de uma classe específica. Ela é, em meu ver, uma consequência dos nossos tempos, pela razão que segue. Quando a mídia é de massa, não há mais diferença entre manipuladores e manipulados, pois os próprios manipuladores, expostos à mídia, são manipulados por suas produções. Ou seja, progressivamente, todo o mundo pensa as mesmas trivialidades.


    massificação da mídia.



  • 10º§]Concordo (um pouco) com essa visão apocalíptica da cultura dominante. Mas discordo da ideia de que a subcultura da fofoca seja a invenção vitoriosa de uma classe específica. Ela é, em meu ver, uma consequência dos nossos tempos, pela razão que segue. Quando a mídia é de massa, não há mais diferença entre manipuladores e manipulados, pois os próprios manipuladores, expostos à mídia, são manipulados por suas produções. Ou seja, progressivamente, todo o mundo pensa as mesmas trivialidades.


    massificação da mídia.

  • dica para essa banca: sempre lembre-se da estrutura padrão de um texto dissertativo-argumentativo:

    a tese sempre é apresentada na introdução e confirmada na conclusão pelo ponto de vista crítico do autor.


ID
2140732
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 3

                                                 O domínio do trivial

                   Hoje, cada vez mais, mesmo quando parecemos discordar,

                                 pensamos todos as mesmas trivialidades.

                                                                                                      Contardo Calligaris

      [1º§]Aos vinte anos, leitor de Gramsci¹, eu entendia que o poder das classes dominantes se exercia de duas maneiras. Havia a exploração econômica, com repressão eventualmente brutal das reivindicações dos trabalhadores (sem contar as guerras imperialistas). E havia a outra face do domínio: o controle das ideias e das mentes, oculto e insidioso. Esse era o terreno de luta dos intelectuais: podíamos colaborar com a classe dominante ou, então, fazer o quê? Sermos porta-vozes de uma nova classe?

      [2º§]Não éramos totalmente ingênuos. Reconhecíamos os horrores do dito "socialismo real" e percebíamos que ele substituíra uma classe dominante por outra. A ditadura do proletariado não tinha por que ser melhor do que a ditadura da burguesia; talvez, aliás, ela fosse pior. Nosso sonho era outro: uma sociedade sem classes.

      [3º§]Pois bem, um espectador apressado poderia pensar que, enfim, realizamos a famosa sociedade sem classes – ao menos em parte. Claro, desigualdades e exploração continuam; no entanto, é difícil distinguir a cultura da classe dominante das outras que lhe seriam opostas, porque, no fundo, mesmo quando parecemos discordar, pensamos todos de forma igual.

      [4º§]Acabo de ler "L'Egemonia Sottoculturale", de Massimiliano Panarari (A hegemonia da subcultura, editora Einaudi, 2010). O autor, um intelectual de minha geração, faz uma crítica hilária da "subcultura da fofoca", que seria, segundo ele, a cultura dominante na Itália de hoje. (...) Mas o que Panarari diz não se aplica só ao caso da Itália. Mundo afora, é cada vez mais difícil dizer algo que não faça parte de um senso comum que é feito de referências, ideias e, sobretudo, maneiras de pensar compartilhadas graças ao uso generalizado da mesma mídia.

      [5º§]Nesse quadro, pensar criticamente é árduo. Quem deseja convencer seus leitores ou espectadores de que ele pensa fora da trivialidade dominante tende a parecer-se com aquelas crianças que, de vez em quando, gritam "xixi e cocô" e, com isso, gabam-se de ter quebrado um grande tabu.

      [6º§]Nesse sentido, nos EUA, são cada vez mais populares radialistas, apresentadores e jornalistas supostamente "conservadores", que devem seu sucesso a uma vulgaridade e a uma truculência que parecem satisfazer a espera de todos por um pensamento novo, diferente. (...) Sua "ousadia" é tão inovadora quanto a das crianças do "xixi e cocô".

      [7º§]No Brasil, o debate eleitoral em curso poderia também servir para mostrar que nosso senso comum compartilhado é, no caso, uma espécie de razoabilidade, resignada a evitar temas excessivamente conflitivos (...) e a aceitar alianças duvidosas e supostamente "necessárias".

      [8º§]Como chegamos a essa perda de contraste na vida pública e cultural?  

      [9º§]Segundo Panarari, a burguesia ganhou a luta pela hegemonia jogando a carta do prazer: "Na década do hedonismo², todos se convenceram, de repente, de que estava na hora de divertir-se. Palavra de ordem: "Queremos folgar" e, por favor, evite-se empestar a existência, de qualquer maneira que seja, com política, cultura, economia e todas essas ‘coisas’ assimiláveis a preocupações e aborrecimentos". Conclusão: a subcultura hedonista da fofoca é o novo ópio do povo.

      [10º§]Concordo (um pouco) com essa visão apocalíptica da cultura dominante. Mas discordo da ideia de que a subcultura da fofoca seja a invenção vitoriosa de uma classe específica. Ela é, em meu ver, uma consequência dos nossos tempos, pela razão que segue. Quando a mídia é de massa, não há mais diferença entre manipuladores e manipulados, pois os próprios manipuladores, expostos à mídia, são manipulados por suas produções. Ou seja, progressivamente, todo o mundo pensa as mesmas trivialidades.

      [11º§]É o feitiço que enfeitiça o feiticeiro.

Fonte: Folha de São Paulo, 19/08/2010. Texto adaptado.

Vocabulário de apoio

1- Gramsci: Antonio Gramsci (Ales, 22 de janeiro de 1891 — Roma, 27 de abril de 1937) filósofo marxista, jornalista, crítico literário e político italiano. Escreveu sobre teoria política, sociologia, antropologia e linguística.

2- Hedonismo: teoria ou doutrina filosófico-moral que afirma ser o prazer o supremo bem da vida humana.

Nos quatro primeiros parágrafos do texto 3, o autor recorre a conceitos teóricos e/ou a obras teóricas para

Alternativas
Comentários
  • Dar credibilidade a sua discursão, desenvolvendo a parte introdutória. 


ID
2140738
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 3

                                                 O domínio do trivial

                   Hoje, cada vez mais, mesmo quando parecemos discordar,

                                 pensamos todos as mesmas trivialidades.

                                                                                                      Contardo Calligaris

      [1º§]Aos vinte anos, leitor de Gramsci¹, eu entendia que o poder das classes dominantes se exercia de duas maneiras. Havia a exploração econômica, com repressão eventualmente brutal das reivindicações dos trabalhadores (sem contar as guerras imperialistas). E havia a outra face do domínio: o controle das ideias e das mentes, oculto e insidioso. Esse era o terreno de luta dos intelectuais: podíamos colaborar com a classe dominante ou, então, fazer o quê? Sermos porta-vozes de uma nova classe?

      [2º§]Não éramos totalmente ingênuos. Reconhecíamos os horrores do dito "socialismo real" e percebíamos que ele substituíra uma classe dominante por outra. A ditadura do proletariado não tinha por que ser melhor do que a ditadura da burguesia; talvez, aliás, ela fosse pior. Nosso sonho era outro: uma sociedade sem classes.

      [3º§]Pois bem, um espectador apressado poderia pensar que, enfim, realizamos a famosa sociedade sem classes – ao menos em parte. Claro, desigualdades e exploração continuam; no entanto, é difícil distinguir a cultura da classe dominante das outras que lhe seriam opostas, porque, no fundo, mesmo quando parecemos discordar, pensamos todos de forma igual.

      [4º§]Acabo de ler "L'Egemonia Sottoculturale", de Massimiliano Panarari (A hegemonia da subcultura, editora Einaudi, 2010). O autor, um intelectual de minha geração, faz uma crítica hilária da "subcultura da fofoca", que seria, segundo ele, a cultura dominante na Itália de hoje. (...) Mas o que Panarari diz não se aplica só ao caso da Itália. Mundo afora, é cada vez mais difícil dizer algo que não faça parte de um senso comum que é feito de referências, ideias e, sobretudo, maneiras de pensar compartilhadas graças ao uso generalizado da mesma mídia.

      [5º§]Nesse quadro, pensar criticamente é árduo. Quem deseja convencer seus leitores ou espectadores de que ele pensa fora da trivialidade dominante tende a parecer-se com aquelas crianças que, de vez em quando, gritam "xixi e cocô" e, com isso, gabam-se de ter quebrado um grande tabu.

      [6º§]Nesse sentido, nos EUA, são cada vez mais populares radialistas, apresentadores e jornalistas supostamente "conservadores", que devem seu sucesso a uma vulgaridade e a uma truculência que parecem satisfazer a espera de todos por um pensamento novo, diferente. (...) Sua "ousadia" é tão inovadora quanto a das crianças do "xixi e cocô".

      [7º§]No Brasil, o debate eleitoral em curso poderia também servir para mostrar que nosso senso comum compartilhado é, no caso, uma espécie de razoabilidade, resignada a evitar temas excessivamente conflitivos (...) e a aceitar alianças duvidosas e supostamente "necessárias".

      [8º§]Como chegamos a essa perda de contraste na vida pública e cultural?  

      [9º§]Segundo Panarari, a burguesia ganhou a luta pela hegemonia jogando a carta do prazer: "Na década do hedonismo², todos se convenceram, de repente, de que estava na hora de divertir-se. Palavra de ordem: "Queremos folgar" e, por favor, evite-se empestar a existência, de qualquer maneira que seja, com política, cultura, economia e todas essas ‘coisas’ assimiláveis a preocupações e aborrecimentos". Conclusão: a subcultura hedonista da fofoca é o novo ópio do povo.

      [10º§]Concordo (um pouco) com essa visão apocalíptica da cultura dominante. Mas discordo da ideia de que a subcultura da fofoca seja a invenção vitoriosa de uma classe específica. Ela é, em meu ver, uma consequência dos nossos tempos, pela razão que segue. Quando a mídia é de massa, não há mais diferença entre manipuladores e manipulados, pois os próprios manipuladores, expostos à mídia, são manipulados por suas produções. Ou seja, progressivamente, todo o mundo pensa as mesmas trivialidades.

      [11º§]É o feitiço que enfeitiça o feiticeiro.

Fonte: Folha de São Paulo, 19/08/2010. Texto adaptado.

Vocabulário de apoio

1- Gramsci: Antonio Gramsci (Ales, 22 de janeiro de 1891 — Roma, 27 de abril de 1937) filósofo marxista, jornalista, crítico literário e político italiano. Escreveu sobre teoria política, sociologia, antropologia e linguística.

2- Hedonismo: teoria ou doutrina filosófico-moral que afirma ser o prazer o supremo bem da vida humana.

Releia o trecho, retirado do 3º parágrafo.


Pois bem, um espectador apressado poderia pensar que, enfim¹, realizamos a famosa sociedade sem classes – ao menos em parte. Claro, desigualdades e exploração continuam; no entanto², é difícil distinguir a cultura da classe dominante das outras que lhe seriam opostas, porque³, no fundo, mesmo quando parecemos discordar, pensamos todos de forma igual.           

  

Os conectivos grifados apresentam, respectivamente, o valor semântico de

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D

     

     

    Ao pesquisar sobre operadores argumentativos, encontrei o endereço abaixo. Super recomendo o leitura!

    http://portuguesemdestaque.blogspot.com.br/2013/06/operadores-argumentativos_12.html

     

  • Adversativas: ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação. São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante.

     

    Explicativas: ligam a oração anterior a uma oração que a explica, que justifica a ideia nela contida. São elas: que, porque, pois (antes do verbo), porquanto.

     

    Conclusivas: ligam a oração anterior a uma oração que expressa ideia de conclusão ou consequência. São elas: logo, pois (depois do verbo), portanto, por conseguinte, por isso, assim, enfim

     

     

     

     

  • NO ENTANTO:     ADVERSATIVA -  RELAÇÃO DE OPOSIÇÃO, CONTRATESTE, OPOSIÇÃO.

  • GABARITO D

     

     

    CONJUNÇÕES COORDENATIVAS:

     

    Conclusivas: logo, pois, então, portanto, assim, enfim, por fim, por conseguinte, conseguintemente, consequentemente, donde, por onde, por isso. 

    Adversativas: mas, porém, contudo, todavia, no entanto, entretanto, senão, não obstante, aliás, ainda assim. 

    Aditivas:  e, nem, também, que, não só...mas também, não só...como, tanto...como, assim...como. 

    Explicativa:  isto é, por exemplo, a saber, ou seja, verbi gratia, pois, pois bem, ora, na verdade, depois, além disso, com efeito que, porque, ademais, outrossim, porquanto.

    Alternativa: ou...ou, já...já, seja...seja, quer...quer, ora...ora, agora...agora.

  • d-

    "enfim" é geralmente usado no paragrafo de conclusao apos resumir tudo que foi apresentado, a fim de validar um argumento logico com base na estrutura textual. Enfim, isso segue aquilo. É semelhante (mas nao sinonimo) a destarte, entao, portanto etc


ID
2140753
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 3

                                                 O domínio do trivial

                   Hoje, cada vez mais, mesmo quando parecemos discordar,

                                 pensamos todos as mesmas trivialidades.

                                                                                                      Contardo Calligaris

      [1º§]Aos vinte anos, leitor de Gramsci¹, eu entendia que o poder das classes dominantes se exercia de duas maneiras. Havia a exploração econômica, com repressão eventualmente brutal das reivindicações dos trabalhadores (sem contar as guerras imperialistas). E havia a outra face do domínio: o controle das ideias e das mentes, oculto e insidioso. Esse era o terreno de luta dos intelectuais: podíamos colaborar com a classe dominante ou, então, fazer o quê? Sermos porta-vozes de uma nova classe?

      [2º§]Não éramos totalmente ingênuos. Reconhecíamos os horrores do dito "socialismo real" e percebíamos que ele substituíra uma classe dominante por outra. A ditadura do proletariado não tinha por que ser melhor do que a ditadura da burguesia; talvez, aliás, ela fosse pior. Nosso sonho era outro: uma sociedade sem classes.

      [3º§]Pois bem, um espectador apressado poderia pensar que, enfim, realizamos a famosa sociedade sem classes – ao menos em parte. Claro, desigualdades e exploração continuam; no entanto, é difícil distinguir a cultura da classe dominante das outras que lhe seriam opostas, porque, no fundo, mesmo quando parecemos discordar, pensamos todos de forma igual.

      [4º§]Acabo de ler "L'Egemonia Sottoculturale", de Massimiliano Panarari (A hegemonia da subcultura, editora Einaudi, 2010). O autor, um intelectual de minha geração, faz uma crítica hilária da "subcultura da fofoca", que seria, segundo ele, a cultura dominante na Itália de hoje. (...) Mas o que Panarari diz não se aplica só ao caso da Itália. Mundo afora, é cada vez mais difícil dizer algo que não faça parte de um senso comum que é feito de referências, ideias e, sobretudo, maneiras de pensar compartilhadas graças ao uso generalizado da mesma mídia.

      [5º§]Nesse quadro, pensar criticamente é árduo. Quem deseja convencer seus leitores ou espectadores de que ele pensa fora da trivialidade dominante tende a parecer-se com aquelas crianças que, de vez em quando, gritam "xixi e cocô" e, com isso, gabam-se de ter quebrado um grande tabu.

      [6º§]Nesse sentido, nos EUA, são cada vez mais populares radialistas, apresentadores e jornalistas supostamente "conservadores", que devem seu sucesso a uma vulgaridade e a uma truculência que parecem satisfazer a espera de todos por um pensamento novo, diferente. (...) Sua "ousadia" é tão inovadora quanto a das crianças do "xixi e cocô".

      [7º§]No Brasil, o debate eleitoral em curso poderia também servir para mostrar que nosso senso comum compartilhado é, no caso, uma espécie de razoabilidade, resignada a evitar temas excessivamente conflitivos (...) e a aceitar alianças duvidosas e supostamente "necessárias".

      [8º§]Como chegamos a essa perda de contraste na vida pública e cultural?  

      [9º§]Segundo Panarari, a burguesia ganhou a luta pela hegemonia jogando a carta do prazer: "Na década do hedonismo², todos se convenceram, de repente, de que estava na hora de divertir-se. Palavra de ordem: "Queremos folgar" e, por favor, evite-se empestar a existência, de qualquer maneira que seja, com política, cultura, economia e todas essas ‘coisas’ assimiláveis a preocupações e aborrecimentos". Conclusão: a subcultura hedonista da fofoca é o novo ópio do povo.

      [10º§]Concordo (um pouco) com essa visão apocalíptica da cultura dominante. Mas discordo da ideia de que a subcultura da fofoca seja a invenção vitoriosa de uma classe específica. Ela é, em meu ver, uma consequência dos nossos tempos, pela razão que segue. Quando a mídia é de massa, não há mais diferença entre manipuladores e manipulados, pois os próprios manipuladores, expostos à mídia, são manipulados por suas produções. Ou seja, progressivamente, todo o mundo pensa as mesmas trivialidades.

      [11º§]É o feitiço que enfeitiça o feiticeiro.

Fonte: Folha de São Paulo, 19/08/2010. Texto adaptado.

Vocabulário de apoio

1- Gramsci: Antonio Gramsci (Ales, 22 de janeiro de 1891 — Roma, 27 de abril de 1937) filósofo marxista, jornalista, crítico literário e político italiano. Escreveu sobre teoria política, sociologia, antropologia e linguística.

2- Hedonismo: teoria ou doutrina filosófico-moral que afirma ser o prazer o supremo bem da vida humana.

Releia este trecho do texto 3.

Quem deseja convencer seus leitores ou espectadores de que ele pensa fora da trivialidade dominante tende a parecer-se com aquelas crianças que, de vez em quando, gritam "xixi e cocô" e, com isso, gabam-se de ter quebrado um grande tabu.

Nesse trecho, as ocorrências grifadas da palavra SE caracterizam o emprego de

Alternativas
Comentários
  • Conjunção subordinativa integrante – Introduz uma oração subordinada substantiva.
    Ex: Analisamos se as propostas eram convenientes. Oração subordinada substantiva objetiva direta
    Conjunção subordinativa causal – relaciona-se a “já que”, “uma vez que”. 
    Se não tinha competência para o cargo, não poderia ter aceitado a proposta. 
    Oração subordinada adverbial causal
    Conjunção subordinativa condicional – estabelece um sentido de condição, podendo equivaler-se a “caso não”. 
    Ex: Se tivéssemos saído mais cedo, poderíamos aproveitar mais o passeio. 
    Or. subordinada adverbial condicional

    Conjunção Concessiva.- Pode ser substituída pela conjunção ‘embora’, e indica uma concessão, uma exceção à consequência natural da ação. Ex: Se perdermos este jogo, nem por isso sairemos daqui desanimados.

      Se como Pronome .Integrando a classe dos pronomes oblíquos, pode também assim ser classificado: 
    a) Pronome apassivador – Relaciona-se a verbos transitivos diretos ou transitivos diretos e indiretos, estando na voz passiva sintética. Dica importante:  No intuito de reconhecer a devida ocorrência, recomenda-se mudar o verbo para a voz passiva analítica. Ex: Fiscalizaram-sevárias CNHs. Fazendo tal permutação, obteríamos: Várias CNHs foram fiscalizadas

    b) Índice de indeterminação do sujeito – Relaciona-se a verbos intransitivos, transitivos indiretos ou de ligação, uma vez conjugados na 3ª pessoa do singular. 
    Nota importante:  De modo a identificar tal classificação, basta substituirmos o “se” por alguém ou ninguém.  Ex: Precisa-se de funcionários qualificados.
    Alguém precisa de funcionários qualificados. 

    c) Parte integrante do verbo – integra verbos essencialmente pronominais, ou seja, aqueles que necessariamente trazem para junto de si o pronome oblíquo, denotando quase sempre sentimentos e atitudes próprias do sujeito. São eles: queixar-se, arrepender-se, vangloriar-se,submeter-se, dentre outros. Ex: Os garotos queixaram-se do mau atendimento. 

    d) Pronome reflexivo – Neste caso, dependendo da predicação a que se relaciona o verbo, o pronome “se” pode exercer a função de objeto direto, indireto ou sujeito de um infinitivo, assumindo o sentido de “a si mesmo”. o sujeito pratica e sofre a ação.  Ex: A garota penteou-sediante do espelho. 

    e) Pronome reflexivo recíproco –  O pronome recíproco é muito parecido com o reflexivo, mas neste caso a ação envolve dois sujeitos, em que ambos praticam a ação um sobre o outro, e portanto também sofrem a conseqüência da ação praticada. Ex: Paulo e Marcos se acusavam frequentemente pelo fato ocorrido. 

    f) Partícula de realce ou expletiva – Assim como retrata a própria nomenclatura (realce), tal classificação permite que o pronome seja retirado da oração sem para que isso haja alteração de sentido. Neste caso, liga-se a verbos intransitivos, indicando uma ação proferida pelo sujeito. 
    Ex: Toda plateia riu-se diante das travessuras do palhaço trapalhão.

    Fonte:http://portugues.uol.com.br/gramatica/as-funcoes-se-.html

  • GABARITO: D

    Mas confesso que não entendi. Marquei 'E'

  • vou tentar diferenciar de uma forma simples:

     

    "SE" INDICE DE INDETERMINAÇÃO DO SUJEITO : verbos intransitivos, transitivos indiretose de ligação, que obrigatoriamente são conjugados na terceira pessoa do singular.

    Precisa-se de mulheres.

     

    "SE" PRONOME APASSIVADOR : transitivos diretos (VTD) e transitivos diretos e indiretos (VTDI) na formação da voz passiva sintética. Nesse caso, o verbo deve concordar com o sujeito da oração.

    Construíram-se novos postos de amores ( popularmente chamado de cabaré haha ) .

     

     

    Como vimos, na questão não é um, nem outro. Eu acertei, foi por exclusão mesmo. 

    GABARITO "D"

     

  • Nos verbos Parecer-se e Gabam-se

     A palavra SE faz parte de verbos PRONOMINAIS, ou seja, verbos que só se conjugam acompanhados de pronome pessoal oblíquo.

    Exemplo: indignar-se, queixar-se, arrepender-se, orgulhar-se, suicidar-se, apaixonar-se, etc.  Esses verbos não podem ser conjugados separadamente da partícula SE, sendo parte integrante do verbo.

     Fonte: Gramática Nilson Teixeira de Almeida

  • LETRA E CORRETA

     

    Parte Integrante do Verbo

    Acompanha verbos pronominais, que são aqueles que se conjugam obrigatoriamente com o pronome, como por exemplo: ajoelhar-se, arrepender-se (SÓ PODE SER FEITO PELO SUJEITO)

     

    Ex. Sem querer, o menino feriu-se

    Ex. Ele lamentava-se sem motivos. 

  • DICAS: 

    Quando vc não conseguir visualizar o sujeito na frase, será Particula apassivadora ou ìndice de indeterminação do sujeito. 

    EX: Vendem-se casas (Particula passasivadora - VTD e o verbo concorda como "objeto direto")

     

    Acredita-se em fantasmas (Indice de Indeterminação do sujeito - VTI .. e o verbo não concorda com o O.I) 

     

     

  • O "se" será um PIV (Parte integrante do verbo) sempre que aparecer ligados a verbos pronominais;

    Parecer: (Nesse contexto é pronominal, ou seja, exige o pronome em sua conjugação) Eu me pareço, Tu te pareces, Ele se parece...

     

    Gabar: (Nesse contexto é pronominal, ou seja, exige o pronome em sua conjugação) Eu me gabo, Tu te gabas, ele se gaba...

     

    Bons estudos

  • Charlisom Marques

    Comentando seu exemplo

    1- verbo nunca concorda com objeto, sempre com o sujeito

    2- no seu ex: casas é o SUJEITO

    Qdo vc coloca o SE no VTD, vc transforma a frase ativa em passiva e o q era OBJETO vira SUJEITO.

    VENDEM CASAS. Quem vende, vende algo- VTD + OD (VENDEM O QUE?)

    VENDEM-SE CASAS. AQUI VC NÃO DEVE FAZER A PERGUNTA, PQ VC PODE CONFUNDIR.

    Vc deve decorar que VTD+ SE

     faz voz passiva e o objeto vira sujeito., Ok..

    E aí o SE é particula apassivadora e o sujeito está expresso na frase.

    Para ser indíce de indeter. o verbo deve estar no singular + SE. E o o verbo deve ser VTI ou VI.

    Espero ter te ajudado.

  • Eliana, eu sei. Por isso, escrevi "objeto direto" entre aspas, uma vez que, na verdade, se trata do sujeito. Mas, nesses casos, quem nao estudou a matéria, ou nao estudou direito, nao consegue enxergar isso como sujeito, e sim como O.D, tendo em vista que o verbo é transitivo direto. =)

     

     

  • GABARITO D

     

    FUNÇÕES DO 'SE'

     

    a) Partícula expletiva ou partícula de realce: virá acompanhando um verbo intransitivo.

    Murcham-se as flores.
    Eles se foram mais depressa do que eu esperava.

     

    b) Parte integrante do verbo: o pronome faz parte de um verbo pronominal.

    - Queixaram-se do excesso de sal na comida. (o verbo é queixar-se)
    - Ainda bem que jovem não teve coragem de se suicidar. (o verbo é suicidar-se)

    SE: função morfológica

     

    c) Conjunção integrante: inicia oração subordinada substantiva.

    - Perguntei se ela tinha troco.
    - Saberei se você não fizer a prova.

     

    d) Conjunção adverbial condicional: introduz uma oração adverbial condicional e serve para indicar a condição.

    - Se você quiser, nós vamos embora.
    - Só libero sua compra se você me mostrar o comprovante de pagamento.

     

    e) Pronome Reflexivo: serve para indicar, na voz passiva, que o sujeito pratica a ação e ela recai sobre ele mesmo, ou que dois sujeitos praticam uma ação recíproca.

    - As meninas se entreolhavam com curiosidade.
    - Ele se feriu com a atitude que tomou.

    SE: Função Sintática

     

    f) Partícula apassivadora: acompanha verbo transitivo direto e serve para indicar que a frase está na voz passiva sintética. Para comprovar, pode-se colocar a frase na voz passiva analítica, como está feito abaixo.

    - Fazem-se unhas. (voz passiva analítica: Unhas são feitas)
    - Alugam-se casas e apartamentos. (casas e apartamentos são alugados)

     

    g) Índice de Indeterminação do Sujeito: vem acompanhando um verbo transitivo indireto, um verbo intransitivo (sem sujeito claro), um verbo de ligação ou um transitivo direto, em casos de objeto direto preposicionado. Serve para indicar que o Sujeito da oração é indeterminado. A voz é ativa. Neste caso, caso seja feita a tentativa, não é possível pôr a oração na voz passiva analítica.

    - Necessita-se de voluntários para o hospital. (VTI)
    - Neste lugar se é tratado como um animal. (VL)
    - Ainda se corre o risco de perder o oxigênio. (VI)
    - Ama-se a Deus. (VTD)

     

    h) Sujeito acusativo: é, aparentemente, objeto direto de um verbo e sujeito de outro ao mesmo tempo.

    - Ela deixou-se levar.
    - Ordenaram-se elogiar o espetáculo.

    Fonte :Se  http://www.infoescola.com

  • Povo, relaxa!!!!!

     

    O que dizer de alguém que havia corrigido essa alternativa e, ao marcar no gabarito, lançou a primeira opção. Isso me custou 5 colocações. além de sair de dentro das vagas. :(

     

  • Bah, Marco Almeida, sinto muito por ti. Fiz isso num concurso do TJRS, fui eliminada por uma questão, pois na hora de passar o gabarito, resolvi trocar de novo. Fiz nota muito mais alta do que aqueles que já fora, inclusive, nomeados. Luto no TJ pela anulação de duas questões, pois estavam fora do edital ... Mas sem esperança alguma ... 

  • P I  V    -  PARTE INTEGRANTE DO VERBO:  O VERBO SE CONJUGA COM OS PRONOMES:  queixar-se; apiedar-se, arrepender-se, zangar-se; romper-se

                                                                  

                                                                   TEM    SUJEITO EXPLÍCITO

     

    SENTIMENTOS        e    FENÔMENOS MENTAIS

                                                    ELES    SE       INDIGNARAM-SE

     

                                                   Não se sente à vontade

     

     

                                    Ex           A borboleta resolveu aproximar-se mais da chama

     

    A liquidez do mundo moderno esvai-se pela vida

                               O herdeiro, longe de compadecer-se

                                 multidão se comprime

    O gerente de uma loja de brinquedos queixou-se (PIV)   a João que = ISSO o movimento está fraco

     

                               

                                         CUIDADO PARA NÃO CONFUNDIR COM   PIS

                                  

                                                                   NINGUÉM        SE       ESQUECE,    SE   LEMBAR

                    Ela se referiu ao problema

                   Ele se     (PIV)    esqueceu do livro

                  

                 CERTIFICA-SE

     

    CURAR-SE

     

                   ABSTER-SE

     

                   LEMBRAR-SE

     

                   REFERIR-SE  .......

                   TORNAR-SE ..........

                   RECORDAR-SE

                   ARREPENDER-SE

                   CERTIFIQUE-SE DE ALGUMA COISA...

                   LEMBROU-SE DO COMPROMISSO

    ARREPENDEU-SE DO OCORRIDO

                   QUEIXAR-SE, SUICIDAR-SE, ARREPENDER-SE

     

     

                        PIS/IIS:              VTI, VI, VL (Verbo no singular)

     

                               PIS   (ALGÉM, QUALQUER UM)    -   PRONOME

     

                          NÃO ADMITE  TRANSPOR PARA VOZ PASSIVA

                               PIS   -   NÃO CABE PARA   V T  D  O QUÊ.  QUEM CELEBRA, CELEBRA ALGO.

     

                   9       -      PIS        ÍNDICE DE INDETERMINAÇÃO DO SUJEITO

    O “SE” também pode ser utilizado como pronome indefinido, chamado ainda de índice de indeterminação do sujeito, é utilizado em frases cujo sujeito é indeterminado, e por muitos gramáticos não é considerado um pronome.

     

    SEMPRE NA  3ª    P. SINGULAR

     

    -       IMPESSOALIZAR O SUJEITO INDETERMINADO GENERELIZADO

    -        VERBO DE LIGAÇÃO

     

    -      VERBO INTRANSITIVO.    QUEM TRATA, PRECISA          Trata-se,  PRECISAR, NECESSITAR

     

    VERBOS INTRANSITIVOS:    nasce, caiu, comeu, morreu, chegou, acordou ...    

    Intransitivo           MOVIMENTO OU ATITUDES EM RELAÇÃO AO PRÓPRIO CORPO

     

     

    -      VTI         VERBO TRANSITIVO INDIRETO, COM PREPOSIÇÃO    DE  / EM

                    PRECISOU-SE  /     DE ALGUÉM

  • Eu ME pareço

    Eu ME gabo. 

    Percebam que não há como conjugar os verbos sem o uso dos pronomes. Logo, trata-se de parte integrante do verbo.


ID
2148001
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 3

                                              O domínio do trivial

                  Hoje, cada vez mais, mesmo quando parecemos discordar,

                               pensamos todos as mesmas trivialidades.

                                                                                                        Contardo Calligaris

     [1º§]Aos vinte anos, leitor de Gramsci¹, eu entendia que o poder das classes dominantes se exercia de duas maneiras. Havia a exploração econômica, com repressão eventualmente brutal das reivindicações dos trabalhadores (sem contar as guerras imperialistas). E havia a outra face do domínio: o controle das ideias e das mentes, oculto e insidioso. Esse era o terreno de luta dos intelectuais: podíamos colaborar com a classe dominante ou, então, fazer o quê? Sermos porta-vozes de uma nova classe?

  [2º§]Não éramos totalmente ingênuos. Reconhecíamos os horrores do dito "socialismo real" e percebíamos que ele substituíra uma classe dominante por outra. A ditadura do proletariado não tinha por que ser melhor do que a ditadura da burguesia; talvez, aliás, ela fosse pior. Nosso sonho era outro: uma sociedade sem classes.

   [3º§]Pois bem, um espectador apressado poderia pensar que, enfim, realizamos a famosa sociedade sem classes – ao menos em parte. Claro, desigualdades e exploração continuam; no entanto, é difícil distinguir a cultura da classe dominante das outras que lhe seriam opostas, porque, no fundo, mesmo quando parecemos discordar, pensamos todos de forma igual.

   [4º§]Acabo de ler "L'Egemonia Sottoculturale", de Massimiliano Panarari (A hegemonia da subcultura, editora Einaudi, 2010). O autor, um intelectual de minha geração, faz uma crítica hilária da "subcultura da fofoca", que seria, segundo ele, a cultura dominante na Itália de hoje. (...) Mas o que Panarari diz não se aplica só ao caso da Itália. Mundo afora, é cada vez mais difícil dizer algo que não faça parte de um senso comum que é feito de referências, ideias e, sobretudo, maneiras de pensar compartilhadas graças ao uso generalizado da mesma mídia.

   [5º§]Nesse quadro, pensar criticamente é árduo. Quem deseja convencer seus leitores ou espectadores de que ele pensa fora da trivialidade dominante tende a parecer-se com aquelas crianças que, de vez em quando, gritam "xixi e cocô" e, com isso, gabam-se de ter quebrado um grande tabu.

  [6º§]Nesse sentido, nos EUA, são cada vez mais populares radialistas, apresentadores e jornalistas supostamente "conservadores", que devem seu sucesso a uma vulgaridade e a uma truculência que parecem satisfazer a espera de todos por um pensamento novo, diferente. (...) Sua "ousadia" é tão inovadora quanto a das crianças do "xixi e cocô".

   [7º§]No Brasil, o debate eleitoral em curso poderia também servir para mostrar que nosso senso comum compartilhado é, no caso, uma espécie de razoabilidade, resignada a evitar temas excessivamente conflitivos (...) e a aceitar alianças duvidosas e supostamente "necessárias".

   [8º§]Como chegamos a essa perda de contraste na vida pública e cultural?

  [9º§]Segundo Panarari, a burguesia ganhou a luta pela hegemonia jogando a carta do prazer: "Na década do hedonismo², todos se convenceram, de repente, de que estava na hora de divertir-se. Palavra de ordem: "Queremos folgar" e, por favor, evite-se empestar a existência, de qualquer maneira que seja, com política, cultura, economia e todas essas ‘coisas’ assimiláveis a preocupações e aborrecimentos". Conclusão: a subcultura hedonista da fofoca é o novo ópio do povo.

  [10º§]Concordo (um pouco) com essa visão apocalíptica da cultura dominante. Mas discordo da ideia de que a subcultura da fofoca seja a invenção vitoriosa de uma classe específica. Ela é, em meu ver, uma consequência dos nossos tempos, pela razão que segue. Quando a mídia é de massa, não há mais diferença entre manipuladores e manipulados, pois os próprios manipuladores, expostos à mídia, são manipulados por suas produções. Ou seja, progressivamente, todo o mundo pensa as mesmas trivialidades.

   [11º§]É o feitiço que enfeitiça o feiticeiro.

Fonte: Folha de São Paulo, 19/08/2010. Texto adaptado.

Vocabulário de apoio

1- Gramsci: Antonio Gramsci (Ales, 22 de janeiro de 1891 — Roma, 27 de abril de 1937) filósofo marxista, jornalista, crítico literário e político italiano. Escreveu sobre teoria política, sociologia, antropologia e linguística.

2- Hedonismo: teoria ou doutrina filosófico-moral que afirma ser o prazer o supremo bem da vida humana.

No trecho: “E havia a outra face do domínio: o controle das ideias e das mentes, oculto e insidioso.”, a palavra grifada pode ser substituída, sem perdas semânticas, por

Alternativas
Comentários
  • pér·fi·do

    adj

    1 Que falta às promessas e aos acordos; desleal, infiel, traidor.

    2 Que revela perfídia; enganador, falso, traiçoeiro.

     

    in·si·di·o·so

    adj

    Que arma insídias; enganador, falso, pérfido, traiçoeiro, traidor

    fonte:http://michaelis.uol.com.br/busca?id=EZzp7

  • c-

    insidioso significa de má fé, com más intenções, como perfidio

  • GABARITO 'C'

    Insidioso = que arma insídias; que prepara ciladas; enganador, traiçoeiro, pérfido.

    A digno = que está em conformidade; apropriado, conveniente, adequado.

    B probo = confiável, consciencioso, correto, decente, digno, escrupuloso

    C pérfido = que falta à fé jurada; desleal, traidor, que envolve perfídia; enganador, traiçoeiro.

    D escrupuloso = que tem escrúpulos; exigente, rigoroso, que denota meticulosidade; cuidadoso; caprichoso; ordeiro.

    E consciencioso = conforme com os ditames da ou regido pela consciência; honesto, responsável, cuidadoso.


ID
2148007
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 3

                                              O domínio do trivial

                  Hoje, cada vez mais, mesmo quando parecemos discordar,

                               pensamos todos as mesmas trivialidades.

                                                                                                        Contardo Calligaris

     [1º§]Aos vinte anos, leitor de Gramsci¹, eu entendia que o poder das classes dominantes se exercia de duas maneiras. Havia a exploração econômica, com repressão eventualmente brutal das reivindicações dos trabalhadores (sem contar as guerras imperialistas). E havia a outra face do domínio: o controle das ideias e das mentes, oculto e insidioso. Esse era o terreno de luta dos intelectuais: podíamos colaborar com a classe dominante ou, então, fazer o quê? Sermos porta-vozes de uma nova classe?

  [2º§]Não éramos totalmente ingênuos. Reconhecíamos os horrores do dito "socialismo real" e percebíamos que ele substituíra uma classe dominante por outra. A ditadura do proletariado não tinha por que ser melhor do que a ditadura da burguesia; talvez, aliás, ela fosse pior. Nosso sonho era outro: uma sociedade sem classes.

   [3º§]Pois bem, um espectador apressado poderia pensar que, enfim, realizamos a famosa sociedade sem classes – ao menos em parte. Claro, desigualdades e exploração continuam; no entanto, é difícil distinguir a cultura da classe dominante das outras que lhe seriam opostas, porque, no fundo, mesmo quando parecemos discordar, pensamos todos de forma igual.

   [4º§]Acabo de ler "L'Egemonia Sottoculturale", de Massimiliano Panarari (A hegemonia da subcultura, editora Einaudi, 2010). O autor, um intelectual de minha geração, faz uma crítica hilária da "subcultura da fofoca", que seria, segundo ele, a cultura dominante na Itália de hoje. (...) Mas o que Panarari diz não se aplica só ao caso da Itália. Mundo afora, é cada vez mais difícil dizer algo que não faça parte de um senso comum que é feito de referências, ideias e, sobretudo, maneiras de pensar compartilhadas graças ao uso generalizado da mesma mídia.

   [5º§]Nesse quadro, pensar criticamente é árduo. Quem deseja convencer seus leitores ou espectadores de que ele pensa fora da trivialidade dominante tende a parecer-se com aquelas crianças que, de vez em quando, gritam "xixi e cocô" e, com isso, gabam-se de ter quebrado um grande tabu.

  [6º§]Nesse sentido, nos EUA, são cada vez mais populares radialistas, apresentadores e jornalistas supostamente "conservadores", que devem seu sucesso a uma vulgaridade e a uma truculência que parecem satisfazer a espera de todos por um pensamento novo, diferente. (...) Sua "ousadia" é tão inovadora quanto a das crianças do "xixi e cocô".

   [7º§]No Brasil, o debate eleitoral em curso poderia também servir para mostrar que nosso senso comum compartilhado é, no caso, uma espécie de razoabilidade, resignada a evitar temas excessivamente conflitivos (...) e a aceitar alianças duvidosas e supostamente "necessárias".

   [8º§]Como chegamos a essa perda de contraste na vida pública e cultural?

  [9º§]Segundo Panarari, a burguesia ganhou a luta pela hegemonia jogando a carta do prazer: "Na década do hedonismo², todos se convenceram, de repente, de que estava na hora de divertir-se. Palavra de ordem: "Queremos folgar" e, por favor, evite-se empestar a existência, de qualquer maneira que seja, com política, cultura, economia e todas essas ‘coisas’ assimiláveis a preocupações e aborrecimentos". Conclusão: a subcultura hedonista da fofoca é o novo ópio do povo.

  [10º§]Concordo (um pouco) com essa visão apocalíptica da cultura dominante. Mas discordo da ideia de que a subcultura da fofoca seja a invenção vitoriosa de uma classe específica. Ela é, em meu ver, uma consequência dos nossos tempos, pela razão que segue. Quando a mídia é de massa, não há mais diferença entre manipuladores e manipulados, pois os próprios manipuladores, expostos à mídia, são manipulados por suas produções. Ou seja, progressivamente, todo o mundo pensa as mesmas trivialidades.

   [11º§]É o feitiço que enfeitiça o feiticeiro.

Fonte: Folha de São Paulo, 19/08/2010. Texto adaptado.

Vocabulário de apoio

1- Gramsci: Antonio Gramsci (Ales, 22 de janeiro de 1891 — Roma, 27 de abril de 1937) filósofo marxista, jornalista, crítico literário e político italiano. Escreveu sobre teoria política, sociologia, antropologia e linguística.

2- Hedonismo: teoria ou doutrina filosófico-moral que afirma ser o prazer o supremo bem da vida humana.

Releia o trecho a seguir.

Mundo afora, é cada vez mais difícil dizer algo que não faça parte de um senso comum que é feito de referências, ideias e, sobretudo, maneiras de pensar compartilhadas graças ao uso generalizado da mesma mídia.

Dentre as opções de reescrita apresentadas a seguir, só houve manutenção desse trecho em:

Alternativas
Comentários
  • Acertei chutando, pela estatística todos temos dificuldades em relação à questões como essas, sobre o sentido das frases ou trechos. Português é triste. 

  • As questões de interpretação/compreensão e reescrita de textos desta banca são muito complicadas.

  • LETRA D.

    Original: Mundo afora, é cada vez mais difícil dizer algo que não faça parte de um senso comum que é feito de referências, ideias e, sobretudo, maneiras de pensar compartilhadas graças ao uso generalizado da mesma mídia.

     

    Reescrita: Em todo o mundo, é cada vez mais fácil reproduzir referências, modos de pensar e ideias do senso comum, especialmente por causa do uso generalizado de uma mesma mídia e às maneiras de compartilhá-la.

     

    Equivalência, pois se é cada vez mais difícil dizer algo que não integra o senso comum, por outro lado é mais fácil reproduzir algo que faz parte do senso comum, que é feito de referências, ideias e, sobretudo/especialmente, de maneiras de pensar, compartilhadas graças (ao)/por causa (do) uso generalizado da mesma mídia.

     

    Afora é um advérbio que é muito mais utilizado do que “a fora” e assume o mesmo significado de “para o lado de fora” (representando espaço) ou ao longo (representando tempo). Ex: Ela viajou o Brasil e também o mundo afora. (em algum lugar, indicando lugar). http://www.gabarite.com.br/dica-concurso/207-quando-usar-afora-ou-a-fora


ID
2148040
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Relativamente à exoneração de ofício de servidor de cargo efetivo, prevista no Regime Jurídico dos Servidores Públicos Federais, a mesma dar-se-á

I- quando não satisfeitas as condições do estágio probatório.

II- quando, tendo tomado posse, o servidor não entrar em exercício no prazo estabelecido.

III- a pedido do próprio servidor.

IV-a juízo da autoridade competente.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas
Comentários
  • "Art. 34.  A exoneração de cargo efetivo dar-se-á a pedido do servidor, ou de ofício.

            Parágrafo único.  A exoneração de ofício dar-se-á:

            I - quando não satisfeitas as condições do estágio probatório;

            II - quando, tendo tomado posse, o servidor não entrar em exercício no prazo estabelecido."

    Lei 8112

  •  

    Errei por falta de atenç/ão a pergunta, EXONERAÇÃO DE OFÍCIO É QUANDO O SERVIDO É INCOMPATIBILIZADO AO SERVIÇO PUBLICO O FATO DELE PEDIR EXONERAÇÃO É ATO DISCRICIONARIO NÃO ATO VINCULADO COMO NA EXONERAÇÃO DE OFICIO.

  • LETRA A CORRETA 

    LEI 8.112

         Art. 34.  A exoneração de cargo efetivo dar-se-á a pedido do servidor, ou de ofício.

            Parágrafo único.  A exoneração de ofício dar-se-á:

            I - quando não satisfeitas as condições do estágio probatório;

            II - quando, tendo tomado posse, o servidor não entrar em exercício no prazo estabelecido.

  • Só precisava saber que quando o servidor pede pra sair, nao é mais exoneração DE OFICÍO e sim A PEDIDO. Pronto, matou bonito a questão.

    GAB A.

    Em questões assim, a gente precisa adotar a filosofia da água: ir pelo caminho mais fácil. No caso ir pra alternativa que temos certeza da resposta e sustentar até o fim.

  • Pessoal, estou com uma dúvida na afirmativa IV, pois na constituição federal, no §4º do art. 169, há o seguinte dizer:

     

    "Se as medidas adotadas com base no parágrafo anterior não forem suficientes para assegurar o cumprimento da determinação da lei complementar referida neste artigo, o servidor estável poderá perder o cargo, desde que ato normativo motivado de cada um dos Poderes especifique a atividade funcional, o órgão ou unidade administrativa objeto da redução de pessoal. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)"

     

    Assim, esse caso de "perda do cargo" é considerada uma forma de exoneração?

  • Resposta correta letra A

    Conforme Lei. 8.112/90 

    Art. 34.  A exoneração de cargo efetivo dar-se-á a pedido do servidor, ou de ofício.

            Parágrafo único.  A exoneração de ofício dar-se-á:

            I - quando não satisfeitas as condições do estágio probatório; (Item I da questão) 

            II - quando, tendo tomado posse, o servidor não entrar em exercício no prazo estabelecido. (Item II da questão)

     

                  Art. 35.  A exoneração de cargo em comissão e a dispensa de função de confiança dar-se-á: (Redação dada pela Lei nº 9.527, de 10.12.97)

            I - a juízo da autoridade competente; ( Item III da questão)

            II - a pedido do próprio servidor. (Item IV da questão)

  • Pegadinha!!

    III) Se a Exoneração é de Ofício, não cabe pedido do servidor!! 


ID
2165368
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Acerca dos contratos administrativos, o Estatuto de Licitações (Lei n.º 8.666/93) determina que

Alternativas
Comentários
  • Supressões: até 25% do valor inicial

    Acréscimos: até 50% em caso de reforma

     

    Letra E

  •  Dispositivos da Lei 8.666.

    a) é vedada a exigência de prestação de garantia na modalidade concorrência. Art. 56.  A critério da autoridade competente, em cada caso, e desde que prevista no instrumento convocatório, poderá ser exigida prestação de garantia nas contratações de obras, serviços e compras.

     

    b) o instrumento de contrato formalizado por escrito é facultativo na modalidade tomada de preços. Art. 62.  O instrumento de contrato é obrigatório nos casos de concorrência e de tomada de preços, bem como nas dispensas e inexigibilidades cujos preços estejam compreendidos nos limites destas duas modalidades de licitação, e facultativo nos demais em que a Administração puder substituí-lo por outros instrumentos hábeis, tais como carta-contrato, nota de empenho de despesa, autorização de compra ou ordem de execução de serviço.

     

     c) é admitido o contrato com prazo de vigência indeterminado, desde que comprovado o interesse público. Art. 57, § 3o  É vedado o contrato com prazo de vigência indeterminado.

     

    d) a Lei de Licitações confere ao contratado a prerrogativa de rescindir unilateralmente os contratos, firmados com a administração, para melhor adequação às finalidades de seu interesse. A rescisão unilateral somente é uma prerrogativa da Administração Pública, conforme segue: Art. 79.  A rescisão do contrato poderá ser:

    I - determinada por ato unilateral e escrito da Administração, nos casos enumerados nos incisos I a XII e XVII do artigo anterior;

    II - amigável, por acordo entre as partes, reduzida a termo no processo da licitação, desde que haja conveniência para a Administração;

    III - judicial, nos termos da legislação.

     

    e) o contratado é obrigado a aceitar, nas mesmas condições contratuais, os acréscimos ou as supressões que se fizerem nas obras, serviços ou compras, até 25% (vinte e cinco por cento) do valor inicial atualizado do contrato. Art. 65, § 1o  O contratado fica obrigado a aceitar, nas mesmas condições contratuais, os acréscimos ou supressões que se fizerem nas obras, serviços ou compras, até 25% (vinte e cinco por cento) do valor inicial atualizado do contrato, e, no caso particular de reforma de edifício ou de equipamento, até o limite de 50% (cinqüenta por cento) para os seus acréscimos.

    OBS: 

    § 2o  Nenhum acréscimo ou supressão poderá exceder os limites estabelecidos no parágrafo anterior, salvo:(Redação dada pela Lei nº 9.648, de 1998)

    I - (VETADO) (Incluído pela Lei nº 9.648, de 1998)

    II - as supressões resultantes de acordo celebrado entre os contratantes. (Incluído pela Lei nº 9.648, de 1998)

  • QUANTO À "C":

    "NÃO OBSTANTE A REGRA EXPRESSA DE VEDAÇÃO DE CONTRATOS POR TEMPO INDETERMINADO (ART.57,§ 3º, 8.666), OS CONTRATOS DE CONCESSÃO DE DIREITO REAL DE USO DE BENS PÚBLICOS, PODEM SER CELEBRADOS SEM O PRAZO CERTO (ART. 7º, DL 271/67)".

    TRABALHE E CONFIE.

  • LETRA A:      Art. 55.  São CLÁUSULA NECESSÁRIA em todo contrato as que estabeleçam: VI - as garantias oferecidas para assegurar sua plena execução, quando exigidas;

    LETRA B:     Art. 62.  O instrumento de contrato é obrigatório nos casos de concorrência e de tomada de preços;

    LETRA C:    Art. 57.  § 3o  É vedado o contrato com prazo de vigência indeterminado;

    LETRA D:   Art. 79.  A rescisão do contrato poderá ser:        I - determinada por ato unilateral e escrito da Administração (NÃO É CONTRATADO, e sim a ADMINSITRAÇÃO) !

    LETRA E (CORRETA) : Art.   65  § 1o  O contratado fica obrigado a aceitar, nas mesmas condições contratuais, os acréscimos ou supressões que se fizerem nas obras, serviços ou compras, até 25% (vinte e cinco por cento) do valor inicial atualizado do contrato, e, no caso particular de reforma de edifício ou de equipamento, até o limite de 50% (cinqüenta por cento) para os seus acréscimos.

     

  • (E)

    § 1o  O contratado fica obrigado a aceitar, nas mesmas condições contratuais, os acréscimos ou supressões que se fizerem nas obras, serviços ou compras, até 25% (vinte e cinco por cento) do valor inicial atualizado do contrato, e, no caso particular de reforma de edifício ou de equipamento, até o limite de 50% (cinqüenta por cento) para os seus acréscimos.

  • a) Art. 56.  A critério da autoridade competente, em cada caso, e desde que prevista no instrumento convocatório, poderá ser exigida prestação de garantia nas contratações de obras, serviços e compras.

     

    b) Art. 62.  O instrumento de contrato é obrigatório nos casos de concorrência e de tomada de preços, bem como nas dispensas e inexigibilidades cujos preços estejam compreendidos nos limites destas duas modalidades de licitação, e facultativo nos demais em que a Administração puder substituí-lo por outros instrumentos hábeis, tais como carta-contrato, nota de empenho de despesa, autorização de compra ou ordem de execução de serviço.

     

    c) Art. 57, § 3º  É vedado o contrato com prazo de vigência indeterminado.

     

    d) Art. 79.  A rescisão do contrato poderá ser:

     

    I - determinada por ato unilateral e escrito da Administração, nos casos enumerados nos incisos I a XII e XVII do artigo anterior;

     

    II - amigável, por acordo entre as partes, reduzida a termo no processo da licitação, desde que haja conveniência para a Administração;

     

    III - judicial, nos termos da legislação;

     

    e) correto.

     

    Art. 65, § 1º  O contratado fica obrigado a aceitar, nas mesmas condições contratuais, os acréscimos ou supressões que se fizerem nas obras, serviços ou compras, até 25% (vinte e cinco por cento) do valor inicial atualizado do contrato, e, no caso particular de reforma de edifício ou de equipamento, até o limite de 50% (cinqüenta por cento) para os seus acréscimos.

     

    robertoborba.blogspot.com.br

  • EXIGÊNCIA DE GARANTIA E ALTERAÇÃO DE CONTRATO

     

    Lei 8.666/93

     

    Exigencia de garantia:

    até 5% do valor do contrato =  regra geral (Art. 58 §2º)

    até 10% do valor do contrato = obras, serviços e fornecimentos de grande vulto envolvendo alta complexidade técnica e riscos financeiros consideráveis (Art. 58 §3º)

     

    Alteração de contrato: (Art. 65 §1º)

    acréscimos ou supressões  =  até 25%

    acrescimos (reforma de edifício ou de equipamento)   = até 50%


ID
2165371
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Haja vista o que dispõe o Decreto n. 1.171/94, que regula o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, é vedado ao servidor

I- participar de grupos nazistas.

II- fazer uso de informações privilegiadas, obtidas no âmbito interno do serviço, em benefício de suas funções no cargo público.

III- retirar da repartição pública qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público, mesmo estando legalmente autorizado.
IV- alterar o teor de um documento que deva encaminhar para providências.
Estão corretas as afirmativas

Alternativas
Comentários
  • (A)

    Vedado:

    I- participar de grupos nazistas.

    IV- alterar o teor de um documento que deva encaminhar para providências.

     

     

  • Das Vedações ao Servidor Público

    XV - E vedado ao servidor público;

    p) exercer atividade profissional aética ou ligar o seu nome a empreendimentos de cunho duvidoso.(tipo o grupo nazista!)

    m) fazer uso de informações privilegiadas obtidas no âmbito interno de seu serviço, em benefício próprio, de parentes, de amigos ou de terceiros; (se for em benefício do cargo e do órgão onde trabalha, pode!)

    l) retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público; (Se o cara está autorizado, NO PROBLEMS!!)

    h) alterar ou deturpar o teor de documentos que deva encaminhar para providências; (ESSE É TAXATIVO, SEM RESSALVA)

  • nao entendi 

  • Boa, achei boa essa questão.

    Mas estava fácil para matar. 

    III-SUPER ERRADA ELIMINA TODAS E SÓ SOBRA A LETRA ''A''

    É proibido retirar sem autorização. COM AUTORIZAÇÃO PODE!!!

  • XV - E vedado ao servidor público:

    l) retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público;

    m) fazer uso de informações privilegiadas obtidas no âmbito interno de seu serviço, em benefício próprio, de parentes, de amigos ou de terceiros;

    h) alterar ou deturpar o teor de documentos que deva encaminhar para providências;

  • Onde tem isso no Decreto? participação em grupo nazista??

  • Candido, não precisa ter a literalidade na lei. Basta saber que qualquer atividade aética ou empreendimento de cunho duvidoso é vedado!
    Como sabemos, grupo nazista não é ético e o teor é de cunho no MÍNIMO duvidoso

    VEDADO:
    -exercer atividade profissional aética ou ligar o seu nome a empreendimentos de cunho duvidoso

  • Concurseira Vidrada, eu concordo contigo. No entanto, às vezes, há bancas que invalidam a afirmação porque colocam algo que não tem nada a ver com a Lei. Ainda que isso esteja implícito, de modo geral, achei fora de contexto. Mas enfim. Obrigado.

  • Boiando com 

    III- retirar da repartição pública qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público, mesmo estando legalmente autorizado.

    No Decreto diz:

    retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público;

  • "Haja vista o que dispõe o Decreto n. 1.171/94" ... grupos nazistas não consta literalmente na lei... em questão objetiva não se pode deduzir. Todo mundo sabe que é proibido esse tipo de grupos no país, mas é preciso ser objetivo... a banca não foi. 

  • XV - E vedado ao servidor público;

    I- participar de grupos nazistas.

    CERTO - p) exercer atividade profissional aética ou ligar o seu nome a empreendimentos de cunho duvidoso.

    II- fazer uso de informações privilegiadas, obtidas no âmbito interno do serviço, em benefício de suas funções no cargo público (PODE).

    ERRADO - m) fazer uso de informações privilegiadas obtidas no âmbito interno de seu serviço, em benefício próprio, de parentes, de amigos ou de terceiros; 

    III- retirar da repartição pública qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público, mesmo estando legalmente autorizado (PODE).

    ERRADO - l) retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público;

    IV- alterar o teor de um documento que deva encaminhar para providências. (CTRL C, CTRL V)

    CERTO - h) alterar ou deturpar o teor de documentos que deva encaminhar para providências; 

  • GABARITO(A) CORRETA

    DECRETO 1.171

    VEDAÇÕES

    l) retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público;

    m) fazer uso de informações privilegiadas obtidas no âmbito interno de seu serviço, em benefício próprio, de parentes, de amigos ou de terceiros; (AQUI NÃO CITA A RESPEITO DO USO DAS INFORMAÇÕES PARA PROVEITO DA FUNÇÃO NO CARGO)

    p) exercer atividade profissional aética ou ligar o seu nome a empreendimentos de cunho duvidoso.(GRUPOS NAZISTAS)

    h) alterar ou deturpar o teor de documentos que deva encaminhar para providências;(LITERALIDADE DA LEI)

     

     

    EU ENTENDO ASSIM....

  • Concordo com quem acredita que a questão deveria ser anulada. Quando as questões referen-se à lei o que deve ser observada é a letra da lei. Que dizer que não existem pessoas que seguem a ideologia nazista? Para elas isso é um empreendimento  de cunho duvidoso?

    Questão sem alternativa correta, portanto passível de nulidade.

     

  • Eu acho que essa questão é passivel de anulação, pois quando a banca se referiu no enunciado:

    Haja vista o que dispõe o Decreto n. 1.171/94

    p) exercer atividade profissional aética ou ligar o seu nome a empreendimentos de cunho duvidoso (presume-se que grupos nazistas é uma atividade aética - mas isso é interpretativo e não objetivo como dispõe o decreto.)

    acredito que a banca deveria cobrar a lei de forma objetiva, exceto a acertiva participar de grupos nazistas em todas as outras acertivas ela cobrou de forma objetiva. como realmente DISPÕE O DECRETO

  • Questão altamente confusa.

  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk onde que tem no decreto  participar de grupos nazistas. Que é proibido todo mundo sabe, mas se na questão pede resposta de acordo com a lei, vamos colocar o que está na lei. 

     

    por falta de opção, o gabarito é letra A

  • Debora Ribeiro a questão está correta! Existem bancas que forçam a gente a raciocinar, não querem só o decoreba!

    É vedado: "Exercer atividade profissional aética e ligar seu nome a empreendimento de cunho duvidoso."

     

    TUDO POSSO NAQUELE QUE ME FORTALECE!

  • Tem uma questão da ESAF que é exatamente assim, mas com outras palavras!

  • sabendo que o item III estava errado acertava .

  • Só precisava saber que a III estava errada


ID
2165380
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Quanto ao Processo Administrativo Disciplinar, previsto na Lei Federal n.º 8.112/90,

Alternativas
Comentários
  • Dispositivos de lei 8.112/ 90

     

    a) CORRETA. Art. 164.  Considerar-se-á revel o indiciado que, regularmente citado, não apresentar defesa no prazo legal.

     

    b) ERRADA Art. 149.  O processo disciplinar será conduzido por comissão composta de três servidores estáveis designados pela autoridade competente, observado o disposto no § 3o do art. 143, que indicará, dentre eles, o seu presidente, que deverá ser ocupante de cargo efetivo superior ou de mesmo nível, ou ter nível de escolaridade igual ou superior ao do indiciado.   

     

    c) ERRADA.  Art. 174.  O processo disciplinar poderá ser revisto, a qualquer tempo, a pedido ou de ofício, quando se aduzirem     fatos novos ou circunstâncias suscetíveis de justificar a inocência do punido ou a inadequação da penalidade aplicada.

     

    d) ERRADA. Art. 156, § 2º  Será indeferido o pedido de prova pericial, quando a comprovação do fato independer de conhecimento especial de perito.

     

    e) ERRADA, visto que não há nenhuma condição para o acompanhamento do processo.   Art. 156.  É assegurado ao servidor o direito de acompanhar o processo pessoalmente ou por intermédio de procurador, arrolar e reinquirir testemunhas, produzir provas e contraprovas e formular quesitos, quando se tratar de prova pericial. 

  • Decisões administrativas NÃO transitam em julgado!!!

     

    Fé em Deus!

  •  Art. 164.  Considerar-se-á revel o indiciado que, regularmente citado, não apresentar defesa no prazo legal.

  • GABARITO A 

     

    Lei 8.112 

     

    (a)  Art. 164.  Considerar-se-á revel o indiciado que, regularmente citado, não apresentar defesa no prazo legal.

     

    (b) Art. 149, § 2o  Não poderá participar de comissão de sindicância ou de inquérito, cônjuge, companheiro ou parente do acusado, consangüíneo ou afim, em linha reta ou colateral, até o terceiro grau.

     

    (c) Art. 174.  O processo disciplinar poderá ser revisto, a qualquer tempo, a pedido ou de ofício, quando se aduzirem     fatos novos ou circunstâncias suscetíveis de justificar a inocência do punido ou a inadequação da penalidade aplicada.

     

    (d) Art. 156, § 2o  Será indeferido o pedido de prova pericial, quando a comprovação do fato independer de conhecimento especial de perito.

     

    (e) Art. 156.  É assegurado ao servidor o direito de acompanhar o processo pessoalmente ou por intermédio de procurador, arrolar e reinquirir testemunhas, produzir provas e contraprovas e formular quesitos, quando se tratar de prova pericial.

  • Gab A

      "Art. 164.  Considerar-se-á revel o indiciado que, regularmente citado, não apresentar defesa no prazo legal.

            § 1o  A revelia será declarada, por termo, nos autos do processo e devolverá o prazo para a defesa.

            § 2o  Para defender o indiciado revel, a autoridade instauradora do processo designará um servidor como defensor dativo, que deverá ser ocupante de cargo efetivo superior ou de mesmo nível, ou ter nível de escolaridade igual ou superior ao do indiciado."

    L 8112

  • LETRA A CORRETA 

    LEI 8.112

        Art. 164.  Considerar-se-á revel o indiciado que, regularmente citado, não apresentar defesa no prazo legal.

  • Revelia é a ausência de defesa do réu. Revel é aquele que devidamente citado não se contrapõe ao pedido formulado pelo autor. Ele permanece inerte e não responde à ação.

  • REVEL É QUEM NÃO OFERECE DEFESA NO PRAZO LEGAL.

    ATENTEM-SE que tanto na lei 8.112/90, quanto na lei 9.784/99, HÁ A REVELIA, mas não há os efeitos da revelia.

    Os fatos delineados nos autos não serão presumidamente considerados verdadeiros só pelo simples fato do cara ser revel (como acontece no processo judicial).


ID
2165389
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com a Lei n.º 9.784/1999, que regula o processo administrativo, no âmbito da Administração Pública Federal,

Alternativas
Comentários
  • Dispositivos da Lei 9.784/99

     

    a) ERRADA.  Art. 13. Não podem ser objeto de delegação:  I - a edição de atos de caráter normativo; II - a decisão de recursos administrativos; III - as matérias de competência exclusiva do órgão ou autoridade.

     

    b) ERRADA. Art. 53. A Administração deve anular seus próprios atos, quando eivados de vício de legalidade, e pode revogá-los por motivo de conveniência ou oportunidade, respeitados os direitos adquiridos.

     

    c) ERRADA. Art. 5º O processo administrativo pode iniciar-se de ofício ou a pedido de interessado.

     

    d) CERTA. Art. 11. A competência é irrenunciável e se exerce pelos órgãos administrativos a que foi atribuída como própria, salvo os casos de delegação e avocação legalmente admitidos.

     

    e) ERRADA.  Art. 18. É impedido de atuar em processo administrativo o servidor ou autoridade que: I - tenha interesse direto ou indireto na matéria;

  • Não podem ser objeto de delegação (NOREX) - art. 13

    1) Edição de atos de caráter NOrmativo

    2) Decisão de REcursos administrativos

    3) Matérias de competência EXclusiva do órgão ou autoridade

  • NOREX? Toma ai um mais fácil: ***CENORA***
    3) Competência Exclusiva do órgão ou autoridade
    1) Edição de atos NOrmativo
    2) Decisão de Recursos Administrativos

  • GABARITO - LETRA D

     

    a) a decisão de recursos administrativos NÃO pode ser objeto de delegação.

     

    b) a revogação de um ato administrativo, por motivo de conveniência ou oportunidade, DEVE RESPEITAR direito adquirido a terceiros.

     

    c) os processos administrativos poderão se iniciar po PROVOCAÇÃO DO INTERESSADO OU DE OFÍCIO.

     

    d) CORRETA

     

    e) é IMPEDIDO que o servidor ou autoridade atue em processo administrativo cuja matéria seja de seu interesse direto ou indireto, desde que o mesmo comunique o fato à autoridade competente.

     

    DISCIPLINA, DISCIPLINA, DISCIPLINA.

  • Art. 11. A competência é irrenunciável e se exerce pelos órgãos administrativos a que foi atribuída como própria, salvo os casos de delegação e avocação legalmente admitidos

  • A questão exigiu conhecimento acerca da Lei 9.784/99 (Lei do Processo Administrativo Federal).

    A- Incorreta. Art. 13 da lei 9.784/99: “Não podem ser objeto de delegação: [...] II - a decisão de recursos administrativos.”

    B- Incorreta. Art. 53 da lei 9.784/99: “A Administração deve anular seus próprios atos, quando eivados de vício de legalidade, e pode revogá-los por motivo de conveniência ou oportunidade, respeitados os direitos adquiridos.

    C- Incorreta. Art. 5 da lei 9.784/99: “O processo administrativo pode iniciar-se de ofício ou a pedido de interessado.”

    D- Correta. Art. 11 da lei 9.784/99: “A competência é irrenunciável e se exerce pelos órgãos administrativos a que foi atribuída como própria, salvo os casos de delegação e avocação legalmente admitidos.

    E- Incorreta. Art. 18 da lei 9.784/99: “É impedido de atuar em processo administrativo o servidor ou autoridade que: I - tenha interesse direto ou indireto na matéria.”

    GABARITO DA MONITORA: “D”


ID
2168713
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1

                                    Viver a vida ou gravá-la?

                                                                                                                  Marcelo Gleiser

      [1º§]Um artigo no jornal New York Times explora a onda explosiva do uso de celulares para gravar eventos, dos mais triviais aos mais significativos. Todo mundo quer ser a estrela da própria vida. Alguns vídeos postados no YouTube tornam-se "virais" (superpopulares) em questões de horas, como o do jornalista Scott Welsh que sacou seu celular em meio a uma pane no seu voo para gravar o caos e o drama a bordo. Conseguiu até sorrir com máscara de oxigênio no rosto. (O avião pousou sem problemas.) Se a morte parece inevitável, por que não registrar seus últimos momentos?

      [2º§] Por um lado, isso faz sentido; nossa vida é importante, e queremos ser vistos, dividir nossas experiências, ser apreciados. Por outro, porém, essa compulsão de gravar tudo acaba provocando um distanciamento do momento vivido. Na ânsia de registrar nossas vidas, acabamos vivendo menos, deixando de nos engajar com o que ocorre.

      [3º§] Algo ocorreu com nossa psique entre o diário que trancávamos na gaveta e a câmera de vídeo. Os celulares apenas agravaram essa tendência. Eis um exemplo. Em junho de 2001, acompanhei um grupo de ex-alunos da minha universidade num cruzeiro para ver um eclipse total do Sol na costa de Madagascar. No navio, havia um grupo de "caçadores de eclipse", pessoas que vão pelo mundo atrás de eclipses do Sol, aliando turismo à ciência. Quando presenciamos um eclipse, dá para entender por quê: é uma experiência primal, que nos remete a um estado emocional de maravilhamento com o mundo natural, ligando-nos a algo maior do que somos. Para minha surpresa, quando o momento estava para chegar, o convés do navio foi invadido por tripés e câmeras: entre assistir ao evento durante os poucos minutos em que a Lua oculta o Sol e o dia se torna mágico, as pessoas optaram por ver tudo por detrás duma lente.

      [4º§]Fiquei chocado, especialmente porque profissionais a bordo tirariam fotos e fariam vídeos muito melhores do que os amadores. Mas as pessoas queriam fazer o seu vídeo, tirar as suas fotos. Fui a dois outros eclipses e foi a mesma coisa. As pessoas optaram por viver a experiência por trás duma máquina, em vez de visceralmente.

      [5º§]O que os celulares e a mídia social fizeram foi facilitar enormemente o processo de registro e de distribuição das imagens. O alcance é muito maior e a gratificação é quantitativa (o número de "curtidas" que uma foto ou vídeo recebe).

      [6º§]Claro, tem um lado disso que é ótimo. Celebramos os momentos significativos das nossas vidas e queremos dividi-los com as pessoas próximas. Mas a maioria do que é registrado não é significativo ou dividido com pessoas próximas. Deixamos de participar do momento, porque gravá-lo para os outros é mais importante (...).

      [7º§]Nada substitui o contato direto, o olho no olho, a conversa direta. Os aparelhos são geniais, claro. Mas não devem definir como vivemos nossas vidas ou como vivenciamos momentos significativos; apenas complementá-los.

Fonte: Jornal Folha de São Paulo, 05/10/2014. Texto Adaptado.

Na sentença: “(...) assistir ao evento durante os poucos minutos em que a Lua oculta o Sol e o dia se torna mágico (...).”, o verbo grifado tem o mesmo tipo de transitividade que o verbo/locução verbal grifado(a) em:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra [ B ]

     

    Nesse caso o verbo assitir e transitivo INDIRETO

     

    a) Agravar - transitivo direto

    b) Optar - Transitivo indireto

    c) Queria fazer - Transitivo direto

    d) Celebrar - Transitivo direto

    e) Explorar - transitivo direto

  •  

    quem Assiste(no sentido de ver), assiste A alguma coisa(o vento) .

    quem opta, opta POR alguma coisa. 

     

    Dois verbos transitivos indiretos, pois são preposicionados.

     

  • no meu entendimento, na frase“(...) assistir ao evento durante os poucos minutos em que a Lua oculta o Sol e o dia se torna mágico (...).”, percebi que esta é composta por preposição "ao", e que nenhuma das afirmativas acima possuem, exceto a letra B).

  • GABARITO B

     

    Assistir --> VTI 

     

    (a) agravaram --> VTD 

    (b) optaram --> VTI 

    (c) queriam fazer --> VTD 

    (d) celebramos --> VTD 

    (e) explora --> VTD 

  • ASSISTIR: VTI SENTIDO DE Estar presente a determinado evento; comparecer: 

    único verbo VTI tb é OPTARAM, QUEM OPTA OPTA POR ALGO OU ALGUMA COISA. 

    GAB: B

  • simplificando: assistir aoptaram por ( ambos têm a mesma transitividade)

     

    [Gab.B]

     

    bons estudos

  • salva, senhor jesus.

  • Dividir é VTDI?
  • quem opta, opta POR alguma coisa ________ quem assiste / vê, assiste A/AO alguma coisa

     

    AMBOS EXIGEM PREPOSIÇÂO - VERBOS TRANSITIVOS INDIRETOS

  • GABARITO B

     

     “(...) assistir ao evento durante os poucos minutos em que a Lua oculta o Sol e o dia se torna mágico (...).”

          Verbo assistir - quem ASSISTE, ASSISTE A alguma coisa. Verbo Transitivo Indireto (VTI)

     

    b) (...) as pessoas optaram por ver tudo por detrás duma lente.

           Verbo optar - quem OPTA, OPTA POR alguma coisa. Verbo Transitivo Indireto (VTI)

     

    Logo, a alternativa B possui a mesma transitividade que o exemplo do enunciado.

  • Para responder você precisa saber:

    Verbos intransitivos ( Dependem de preposição)
    Saber as preposições essenciais
    Saber qual a transitividade do verbo assisir ( no sentido de ver), pois é um verbo peculiar.

    Estude isso, volte e responda novamente. Verá que é fácil

  • b-

    quando falar de transitividade do verbo, ele quer saber se ha preposição. só isso. o verbo pode ser objetivo direto (sem prep), ou objetivo indireto (com prep), como na questao.

  • Algumas das preposições mais usadas: para, com, de, por, em, a.

  • LETRA B

    Acrescentando...

    É muito importante identificar a REGÊNCIA do verbo assistir, pois ele pode apresentas 3 sentidos diferentes:

    O verbo assistir na questão não está no sentido de ajudar, está no sentido de ver, portanto o verbo pede preposição ( apenas quando ASSISTIR estiver no sentido de ajudar, é que não se usa preposição)

    Ex.: A enfermeira assistiu o paciente ( V.T.D)

  • optaram por

    assistiram a 

    ambos OI

  • GABARITO LETRA 'B'

    ASSISTIR

    ■ (ver, presenciar) — VTI — preposição A:

    Ele assistiu ao espetáculo.

    Sempre assisto às novelas.

    ■ (ser de direito, caber, pertencer) — VTI — preposição A:

    Férias é um direito que assiste a todos.

    Tal direito assiste aos alunos.

    ■ (morar) — VI — preposição EM (adjunto adverbial de lugar):

    Eles assistem em São Paulo.

    Assistem todos em área de risco.

    ■ (ajudar, auxiliar) — VTD — sem preposição:

    O médico assiste o paciente.

    O departamento jurídico assistiu a Comissão de Direitos Humanos.

    (Fonte: Português Esquematizado 2018, Agnaldo Matino)


ID
2175661
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

De acordo com o PMBoK, um projeto é um esforço temporário empreendido para criar um produto, serviço ou resultado exclusivo. Dentre as particularidades dos projetos de TI, pode-se citar a intangibilidade de boa parte dos entregáveis, estimativas de tempo medidas em homens/hora etc.
Pode ser considerado um exemplo de projeto, no contexto apresentado acima,

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A.

     

    As demais alternativas mostram atividades que são, de alguma forma, repetitivas ou contínuas, fugindo do conceito de projeto.

  • a-

    montar um datacenter é um projeto porque vai depender das necessidades e caracteristicas do negocio. alem de ser 1 empreendimento temporario. como o colega observou, as outras opções sao operações, as quais sempre vao ocorrer

  • Entendi que a questão quis diferenciar atividades contínuas (processos) ou temporárias (projeto). Mas se a empresa forneça serviço de montagem de Datacenter, nesse caso não seria um projeto.............

  • A) a montagem de um Datacenter. (É um projeto temporário, com as características de intangibilidade e tempo descritas no enunciado)

    B) a manutenção de equipamentos. (É uma atividade)

    C) o gerenciamento de uma rede de computadores. (É um processo contínuo. O gerenciamento de uma rede nunca acaba)

    D) a compra de insumos e de materiais de uso contínuo. (É uma atividade)

    E) a fabricação de notebooks em uma linha de produção. (É o produto final - tangível - "em uma linha de produção")

  • Um datacenter é uma coisa intangível? Parece bem tangível para mim.


ID
2175664
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

Segundo Vargas (2009), as áreas de gerenciamento de projetos o descrevem em termos de seus processos componentes.

Sobre os conceitos das áreas de gerenciamento de projetos, enumere a segunda coluna de acordo com a primeira.

COLUNA I                                             

I- Gerenciamento de Escopo        

II- Gerenciamento de Riscos         

III- Gerenciamento de Custos         

IV- Gerenciamento da Integração    

V- Gerenciamento de Qualidade

COLUNA Il 

( ) Área que visa a planejar, identificar, qualificar, quantificar, responder e monitorar os riscos do projeto.

( ) Área que engloba os processos requeridos para assegurar que um projeto seja concluído de acordo com seu orçamento previsto.

( ) Área que engloba os processos requeridos para assegurar que todos os elementos do projeto sejam adequadamente coordenados e integrados.

( ) Área que engloba os processos requeridos para assegurar que os produtos ou serviços do projeto estarão em conformidade com o solicitado pelo cliente ou contratante.

( ) Área que engloba os processos necessários para assegurar que, no projeto, esteja incluído todo o trabalho requerido, e apenas o trabalho requerido, para concluí-lo de maneira bem sucedida.

A sequência correta é

Alternativas
Comentários
  • Área que engloba os processos requeridos para assegurar que um projeto seja concluído de acordo com seu orçamento previsto - Não deveria ser o área de conhecimento de CUSTO ?

     

  • Acho que o gabarito deveria ser letra C,não?

  • Será que não foi anulada, mesmo?

     

    Realmente, deveria ser C.

  • c-

    é possivel responder pela logica: qualquer falar de custo, recurso financeiro etc. Quando for riscos, sera ger. de riscos. A palavra-chave do conceito ja remete à área de gernciamento


ID
2175667
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Governança de TI
Assuntos

A Instrução Normativa N°4, de 11 de setembro de 2014, estabelece alguns conceitos a serem aplicados à contratação de Soluções de Tecnologia da Informação. Avalie as afirmativas a seguir e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso.

( ) Termo de Recebimento Provisório: declaração formal de que os serviços foram prestados ou os bens foram entregues, para posterior análise das conformidades de qualidade, baseadas nos Critérios de Aceitação.

( ) Documento de Oficialização da Demanda - DOD: documento que contém o detalhamento da necessidade da Área Requisitante da Solução a ser atendida pela contratação.

( ) Fiscal administrativo do contrato: servidor com atribuições gerenciais, designado para coordenar e comandar o processo de gestão e fiscalização da execução contratual, indicado por autoridade competente.

( ) Estudo técnico preliminar da contratação: amostra a ser fornecida pelo licitante, classificado provisoriamente em primeiro lugar, para realização dos testes necessários à verificação do atendimento às especificações técnicas, definidas no Termo de Referência ou Projeto Básico.

A sequência correta é

Alternativas
Comentários
  • Segundo a IN 04/ 2014, art 2°:

    VII  -  Fiscal  Administrativo  do  Contrato:  servidor  representante  da  Área  Administrativa, indicado  pela  autoridade  competente  dessa  área  para  fiscalizar  o  contrato  quanto  aos  aspectos administrativos;

     

    XIII  -  Estudo  Técnico  Preliminar  da  Contratação:  documento  que  demonstra  a  viabilidade técnica  e  econômica  da  contratação; 

     

    As assertivas 3 e 4 fazem referência respectivamente:

     

    Gestor do contrato: servidor  com  atribuições  gerenciais,  designado  para  coordenar  e comandar  o  processo  de  gestão  e  fiscalização  da  execução  contratual,  indicado  por  autoridade competente; 

     

    Prova de conceito: amostra  a  ser  fornecida  pelo  licitante  classificado provisoriamente  em  primeiro  lugar  para  realização  dos  testes  necessários  à  verificação  do  atendimento  às especificações técnicas definidas no  Termo de  Referência  ou Projeto Básico.

     

    Att,

  • Termo de Recebimento Provisório: declaração formal de que os serviços foram prestados ou os bens foram entregues, para posterior análise das conformidades de qualidade, baseadas nos Critérios de Aceitação.

    Documento de Oficialização da Demanda - DOD: documento que contém o detalhamento da necessidade da Área Requisitante da Solução a ser atendida pela contratação.

    Gestor do contrato: servidor com atribuições gerenciais, designado para coordenar e comandar o processo de gestão e fiscalização da execução contratual, indicado por autoridade competente.

    Prova de Conceito: amostra a ser fornecida pelo licitante, classificado provisoriamente em primeiro lugar, para realização dos testes necessários à verificação do atendimento às especificações técnicas, definidas no Termo de Referência ou Projeto Básico.

  • Termo de Recebimento Provisório: declaração formal de que os serviços foram prestados ou os bens foram entregues, para posterior análise das conformidades de qualidade, baseadas nos Critérios de Aceitação.

     

    Documento de Oficialização da Demanda - DOD: documento que contém o detalhamento da necessidade da Área Requisitante da Solução a ser atendida pela contratação.

     

    Fiscal administrativo do contrato: Servidor representante da Área Administrativa indicado pela autoridade competente dessa área para fiscalizar o contrato quanto aos aspectos administrativos.

     

    Estudo técnico preliminar da contratação: documento que demonstra a viabilidade técnica e econômica da contratação.

     

     

    At.te

    Foco na missão!!!

  • Complementando o ótimo comentário da colega Lopes:

    Estudo técnico preliminar da contratação:(conforme citado pela colegaProva de conceito: amostra a ser fornecida pelo licitante, classificado provisoriamente em primeiro lugar, para realização dos testes necessários à verificação do atendimento às especificações técnicas, definidas no Termo de Referência ou Projeto Básico.

     

    Gabarito alternativa D

  • Pessoal, a IN-01 foi modificada pela INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 31, DE 23 DE MARÇO DE 2021.

    Não existe mais Prova de Conceito, agora é Amostra do Objeto

    XXIV - Amostra do Objeto: amostra a ser fornecida pelo licitante classificado provisoriamente em primeiro lugar para realização dos testes necessários à verificação do atendimento às especificações técnicas definidas no Termo de Referência ou Projeto Básico;

    https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/instrucao-normativa-n-31-de-23-de-marco-de-2021-310081084


ID
2175670
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

Segundo VARGAS (2009), uma importante entidade a ser implantada em uma organização é o Escritório de Projetos ou PMO (Project Management Office). A respeito de suas funções, é INCORRETO afirmar que o PMO é responsável por

Alternativas
Comentários
  • GABARITO A

    Gerenciar restrições, como escopo, cronograma, custo e riscos dos projetos individuais. Tudo isso é prerrogativa do GERENTE DE PROJETOS.

  • Cabe recurso, pois o PMI pode gerenciar projetos individuais, como atesta a alternativa D. Logo, a alternativa A também está correta
  • A alternativa A traz atribuições dos Gerentes de Projetos.

  • PMO (Escritório de Projetos): é uma unidade central que coordena, apoia e gerencia os projetos, podendo executá-los diretamente. Padroniza procedimentos, orientando os gerentes de projetos técnica e metodologicamente, além de dar suporte à alta administração. Tem relacionamento direto com todos os projetos da empresa, seja prestando consultoria e treinamento, seja efetuando auditoria e acompanhamento do desempenho.

    PMP (Gerente de Projetos): gerencia as restrições dos projetos individuais, controlando os recursos disponíveis (orçamento, cronograma, etc). Possui capacidade de orientar, gerenciar e liderar seu pessoal.

    Fonte: Apostila Prof. Giovanna Carranza

  • Escritórios de gerenciamento de projetos (PMO)

    É uma unidade organizacional centralizada que supervisiona o gerenciamento de projetos e programa de toda a organização.

    O PMO se encarrega da manutenção e arquivamento da documentação dos projetos para referência futura.

    Avalia o desempenho dos projetos ativos e sugere ações corretivas.

    O PMO é o responsável por gerenciar os objetivos, recursos ao longo dos projetos e as interdependências de todos os projetos dentro da autoridade dos PMOs.

    Alternativa: A


ID
2175673
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Governança de TI
Assuntos

Segundo o Guia de boas práticas em contratação de soluções de Tecnologia da Informação no âmbito do Serviço Público, no Plano Diretor de TI – PDTI,

Alternativas
Comentários
  •  a) somente o planejamento estratégico, relativo à TI, é definido, sendo desnecessária a definição de indicadores de desempenho e planejamento de orçamento.

    Guia de Boas Práticas: Nele devem estar definidos indicadores de desempenho, em conformidade com os objetvos estratégicos da área, abrangendo orçamento e estratégias de aquisição e de terceirização, relativamente à TI.
    Desconfio desse "somente" no início, mas não encontrei na fonte uma resposta explícita para esse caso.

     

     b) são definidos, com base nos objetivos da área de TI do órgão, ou seja, com base nas necessidades identificadas pela TI, quais recursos serão necessários contratar (plano de investimentos).

    Guia de Boas Práticas: Ele defne, com base nos objetivos da organização, ou seja, com base no seu plano estratégico, que recursos serão necessários contratar (plano de investimentos).

     

     c) é necessário que contenha todo o planejamento de investimentos, captação de recursos, bem como de quantitativo e capacitação de pessoal de todas as áreas envolvidas nos projetos previstos.

    Guia de Boas Práticas: É necessário também que o PDTI contenha todo o planejamento de investimentos, de contratação de bens e serviços, bem como de quantitativo e capacitação de pessoal relacionado a TI.

     

     d) devem abranger ambientes interno e externo, relativamente à área de TI. Porém, deve ser elaborado somente pela equipe de TI, evitando-se influências externas no planejamento estratégico.

    Guia de Boas Práticas: O Planejamento de TI deve ser materializado em um documento escrito, publicado e divulgado no âmbito da organização, abrangendo ambientes interno e externo, relatvamente à área de TI. Este documento deve ser elaborado com participação das diversas subunidades dessa área.

     

     e) deve ser elaborado o plano, considerando-se as estratégias de negócio que serão suportadas no período definido no Planejamento Estratégico Institucional, descrevendo a forma como a TI suportará tais estratégias em um nível macro.

    Guia de Boas Práticas: Com isto, e tendo como referência a EGTIC, elabora-se o PDTI considerando-se as estratégias de negócios que serão suportadas no período defnido no Planejamento Estratégico Insttucional e descrevendo a forma como a TI suportará tais estratégias em um nível macro.

     

    Fonte: Guia de Boas Prátcas para Contratação de Soluções de Tecnologia da Informação v2.0 - 2014

  • e-

    ....suportadas no período definido......

     

    palavras-chave do PDTI - limite de tempo definido

     


ID
2175676
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Governança de TI
Assuntos

Tomando como base a Instrução Normativa N°4, de 11 de setembro de 2014, e o Guia de boas práticas em contratação de soluções de Tecnologia da Informação, no âmbito do Serviço Público, especificamente sobre a fase de Gestão do Contrato, é INCORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários
  • (...) Sobre a fase de Gestão do Contrato, é INCORRETO afirmar que

     

    b) durante a execução contratual, deve ocorrer o processo de Monitoramento da Execução, quando são elaborados o Plano de Inserção, o Plano de Fiscalização e a Reunião Inicial. (FALSO)

     

    O Plano de Inserção, o Plano de Fiscalização e a Reunião Inicial fazem parte da Seção III - Gestão de Contrato e Subseção I - Início do Contrato

    Já o Monitoramento da Execução é a Subseção III da Gestão de Contrato. Portanto, alternativa incorreta.

  • XVI - Plano de Inserção: documento que prevê as atividades de alocação de recursos necessários para a contratada iniciar o fornecimento da Solução de Tecnologia da Informação;

    Acho que o erro da letra B está em afirmar que o Plano de Inserção, o Plano de Fiscalização e a Reunião Inicial devem acontecer DURANTE a execução.

    Na verdade esses planos são feitos ANTES da execução.

     


ID
2175679
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Em relação aos modelos de referência OSI e TCP/IP, Tanenbaum (2011) afirma que

Alternativas
Comentários
  • a) o modelo TCP/IP é composto por 4 (quatro) camadas: enlace/física, internet, transporte, aplicação;

    b)  o modelo TCP/IP não faz uma melhor distinção entre as camadas física e de enlace de dados;

    c)  o modelo OSI é composto por 7 (sete) camadas, sendo elas: física, enlace, rede, transporte, sessão, apresentação e aplicação.

    d) ambos os modelos, OSI e TCP/IP, baseiam-se no conceito de uma pilha de protocolos interligados e suas camadas, mas não são equivalentes;

    e) em ambos os modelos, OSI e TCP/IP, estão presentes as camadas que englobam até a camada de transporte para oferecer um serviço de transporte fim a fim, independente da rede.

     

    At.te

    Foco na missão❢

  • Na minha opinião questão deveria ser anulada pois item D é muito enganoso;

    pois pode interpretar palavra equivalente das diferentes maneiras e faz que esse item vira correta.


ID
2175682
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Segundo Tanenbaum (2011), sobre o protocolo TCP (Transmission Control Protocol), é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Algumas características do TCP

     O TCP provê serviços orientados a conexão para suas aplicações.

    Alguns desses serviços são a entrega garantida de mensagens da camada de aplicação ao destino e controle de fluxo (isto é, compatibilização das velocidades do remetente e do receptor).

    O TCP também fragmenta mensagens longas em segmentos mais curtos e provê mecanismo de controle de congestionamento, de modo que uma origem reduz sua velocidade de transmissão quando a rede está congestionada.

    Kurose

     

    O protocolo de controle de transmissão, ou  TCP (Transmission Control Protocol), foi projetado especificamente para oferecer um fluxo de bytes fim a fim confiável em uma rede interligada não confiável.

    Tanenbaum - Redes de computadores 5ed - pg 347 - Cap 6

     

    Letra E


ID
2175685
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Gabriel Torres (2001), com base no padrão de rede Ethernet, afirma que

Alternativas
Comentários
  • Discordo que o e esteja correto. O item E está uma zona.

  • Não tem lógica o E estar correto... A Questão deveria ser anulada =)

  • É aquela história de escolher a menos errada, pois a E não está muito correta não.
  • Questão deveria ser anulada! Não tem item certo!

  • Gabriel Torres disse isso mesmo?

  • A única lógica para o item E estar remotamente correto é tentar imaginar o fracionamento do tempo que um determinado pacote ocupa exclusivamente a transmissão. Mesmo assim está estranhíssimo o item.

  • Bizarro.com


ID
2175688
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

O protocolo IPv6

Alternativas
Comentários
  • Gabarito E

    O protocolo IPv6 apresenta como principal característica e justificativa para o seu desenvolvimento, o aumento no espaço para endereçamento. É importante conhecermos as diferenças entre o endereçamento IPv4 e IPv6 e saber reconhecer a sintaxe dos endereços IPv6, os diferentes tipos existentes e suas principais características.

    No IPv4, o campo do cabeçalho reservado para o endereçamento possui 32 bits, com um máximo de 4.294.967.296 (232) endereços distintos.Na época de seu desenvolvimento, esta quantidade era considerada suficiente para identificar todos os computadores na rede e suportar o surgimento de novas sub-redes. No entanto, com o rápido crescimento da Internet, surgiu o problema da escassez dos endereços IPv4, motivando a criação de uma nova geração do protocolo IP.

    Assim, o IPv6 surgiu, com um espaço para endereçamento de 128 bits, podendo obter 340.282.366.920.938.463.463.374.607.431.768.211.456 endereços (2128). Este valor representa aproximadamente 79 octilhões (7,9x1028) de vezes a quantidade de endereços IPv4 e representa, também, mais de 56 octilhões (5,6x1028) de endereços por ser humano na Terra, considerando-se a população estimada em 6 bilhões de habitantes.

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
    Força e Fé !
    Fortuna Audaces Sequitur !

  • Como o IPV6 não permite a fragmentação dos datagramas nos roteadores dimiui as tabelas de roteamento.

  • 2016

    O IPv6 e o IPv4 são compatíveis entre si, sendo o primeiro resultante de uma evolução do segundo, em função da escassez de endereços relativos à versão 4.

    Errada

     

  • Letra E

     

    Acrescentando...

     

    "O IPv6 atende a todos os objetivos propostos, preservando os bons recursos do IP, descartando ou reduzindo a importância das características ruins e criando outras quando necessário.


    Genericamente, o IPv6 não é compatível com o IPv4, mas é compatível com todos os outros protocolos auxiliares da Internet, incluindo TCP, UDP, ICMP, IGMP, OSPF, BGP e DNS, apesar de, em certos momentos, serem necessárias pequenas modificações (principalmente quando têm de lidar com endereços mais longos). Os principais recursos do IPv6 serão discutidos a seguir. Para obter mais informações sobre ele, consulte as RFCs 2460 a 2466.


    Em primeiro lugar, o IPv6 tem endereços mais longos que o IPv4. Eles têm 16 bytes, o que resolve o problema que o IPv6 se propõe resolver: oferecer um número ilimitado de endereços na Internet.

     

    O segundo aperfeiçoamento importante no IPv6 é a simplificação do cabeçalho. Ele contém apenas 7 campos (contra os 13 do IPv4). Essa mudança permite aos roteadores processarem os pacotes com mais rapidez e, dessa forma, melhorar o throughput e o retardo.


    A terceira mudança importante foi o melhor suporte para as opções oferecidas. Essa mudança era fundamental para o novo cabeçalho, pois os campos que até então eram obrigatórios agora são opcionais. Além disso, é diferente a forma como as opções são representadas, o que torna mais simples para os roteadores ignorar as opções a que eles não se propõem. Esse recurso diminui o
    tempo de processamento de pacotes.


    Uma quarta área em que o IPv6 representa um grande avanço é a segurança. A IETF já estava farta de ver reportagens nos jornais com meninos precoces de 12 anos que, utilizando seus computadores pessoais, conseguiam devassar segredos de grandes instituições financeiras e militares pela Internet. Havia uma forte sensação de que era preciso fazer algo pa ra melhorar a segurança. A autenticação e a privacidade são recursos importantes do novo IP. Porém, essas características foram integradas mais tarde ao IPv4; assim, na área de segurança não há mais diferenças tão grandes.


    Por fim, foi dada maior atenção à qualidade de serviço. Diversos esforços corajosos foram feitos no passado; porém, com o crescimento atual da multimídia na Internet, a sensação de urgência é maior.

     

    Aqui estão seus principais objetivos:
    1. Aceitar bilhões de hosts, mesmo com alocação de espaço de endereços ineficiente.
    2. Reduzir o tamanho das tabelas de roteamento.
    3. Simplificar o protocolo, de modo a permitir que os roteadores processem os pacotes com mais rapidez.
    4. Oferecer mais segurança (autenticação e privacidade) do que o IP atual.
    5. Dar mais importância ao tipo de serviço, particularmente no caso de dados em tempo real.
    6. Permitir multidifusão, possibilitando a especificação de escopos.
    7. Permitir que um host mude de lugar sem precisar mudar o endereço.
    8. Permitir que o protocolo evolua no futuro.
    9. Permitir a coexistência entre prot ocolos novos e antigos durante anos."

     

    TANENBAUM, PÁGINAS 357 E 358.

  • e-

    IPv6 traz nova abordagem quando às informações adicionais no seu cabeçalho. Essas informações são em outro cabeçalho, cabeçalho de extensão. Esta estrutura permite até 6 cabeçalhos de extensão, de maneira hierárquica. Essa diminuição de campos no cabeçalho principal e a criação do cabeçalho de extensão no IPv6 diminuem uso dos processadores dos roteadores , aumentando velocidade nas transferências. quando um roteador recebe um determinado pacote que deve ser encaminhado para um host da rede, ele abre cabeçalho do pacote para identificar origem e destino.No IPv4, o cabeçalho continha, além das informações de origem e destino, várias outras informações, tais como: tamanho, tipo de protocolo, entre outras. Porém, para o roteador, boa parte destas informações não é necessária. No IPV6, o header só contém justamente o que o router usa, reduzindo overhead p/ trafico


ID
2175691
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

No gerenciamento de redes, algumas ferramentas são fundamentais para o diagnóstico e para a solução de problemas. A seguir, são listadas algumas ferramentas usadas em ambiente Linux/Unix. Avalie as afirmativas e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso.
( )O ping permite descobrir a sequência de gateways através da qual um pacote IP viaja para alcançar o seu destino.
( )O comando ifconfig envia um pacote ICMP ECHO_RESPONSE a um host de destino e espera para ver se o host responde de volta.
( )O netstat fornece uma grande quantidade de informações de rede, como estatísticas de interface, informações de roteamento e tabelas de conexão.
( ) O tcpdump é uma ferramenta de análise de pacotes, conhecidos como Sniffers, registrando os pacotes que atendam a determinados critérios definidos pelo usuário.
A sequência correta é

Alternativas
Comentários
  • (F )O ping permite descobrir a sequência de gateways através da qual um pacote IP viaja para alcançar o seu destino.

    PING: é utilizado para descobrir se outro computador está ativo na rede.

    Segundo Kurose: é uma aplicação popular para redes, usada para testar, de um local remoto, se determinado hospedeiro está ativo e pode ser alcançado. Em geral é usada para medir a latência entre o hospedeiro cliente e o hospedeiro de destino. Ele funciona enviando pacotes ICMP de “requisição de eco” (isto é, pacotes ping) ao hospedeiro de destino e escutando as “respostas de eco” ICMP (isto é, pacotes pong). Ping mede o RTT, registra perda de pacote e calcula um resumo estatístico de diversas trocas ping-pong (o mínimo, média, máximo e desvio-padrão dos
    tempos de viagem de ida e volta).

     

     

    ( F )O comando ifconfig envia um pacote ICMP ECHO_RESPONSE a um host de destino e espera para ver se o host responde de volta.

     

     

    ( V )O netstat fornece uma grande quantidade de informações de rede, como estatísticas de interface, informações de roteamento e tabelas de conexão.

    O netsat é uma ferramenta comum tanto no Linux e Windows. Serve para coletar grande quantidade de informações sobre o estado do software de rede de computador , incluindo-se estatísticas de interface, informações de roteamento e tabelas de conexão.

    Fonte: FCC

     

     

     

     

    (V)O tcpdump é uma ferramenta de análise de pacotes, conhecidos como Sniffers, registrando os pacotes que atendam a determinados critérios definidos pelo usuário.

    tcpdump é um aplicativo que permite a visualização de todo o tráfego passante em uma rede. Teve seu desenvolvimento inciado na década de 1980 e possui versões para ambientes Unix Like (como GNU/LINUX entre outras) e também Windows.

    Análise de Tráfego em Redes TCP/IP - João Eriberto Mota Filho

  • Gostei do " Fonte: FCC"

     

    Kkkkkkkk

  • Item a: Descrição do tracert

    Item b: O Ping é que realiza uma ação similar e não o ifconfig.

    "O comando envia um Internet Control Message Protocol (ICMP) ECHO_REQUEST para obter um ICMP ECHO_RESPONSE de um from host ou gateway."

    O if config é usado para configuração de rede

    Os demais itens estão bem descritos.

     


ID
2175694
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Na segurança de redes,

Alternativas
Comentários
  • o IPsec, um dos protocolos da camada de rede mais conhecidos e empregados em Redes Virtuais Privadas(VPNs)

    O IPsec foi desenvolvido para ser compatível com o IPv4 e o IPv6.

     

    Os serviços oferecidos por uma sessão IPsec incluem:

    Acordo criptográfico.

    Codificação das cargas úteis do datagrama IP

    Integridade dos dados.

    Autenticação de origem.

     

    Kurose Redes de computadores e a Internet  - Uma abordagem top-down 6ed

     

     

     


ID
2175697
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

Existem basicamente três tipos de sistema de detecção de intrusão Host-Based Intrusion Detection (HIDS), Network-Based Intrusion Detection (NIDS) e IDS híbrido (Hybrid IDS).
Pode-se citar como ponto forte do Host-Based Intrusion Detection (HIDS) que

Alternativas
Comentários
  • HIDS

    É um sistema que detecta atividades (ataques) de um intruso em um host(pode ser um servidor , computador, dispositivos etc).

     

  • Desvantagens
    escalabilidade - gerenciar e configurar todos os hosts
    não possuem portabilidade entre S.O(NAKAMURA)
    não é boa para modo reativo
    diminui o desempenho do HOST
    pode ser desativado por DoS

    nao detecta smurf

     

  • Ataques "fisicamente" no servidor?

    Alguém consegue explicar?

  • (...) (keyboard attack) podem ser detectados pelo HIDS (...)

    https://books.google.com.br/books?id=AamSIJuLc34C&pg=PA271&lpg=PA271&dq=HIDS+keyboard+attack&source=bl&ots=Y0AjifdtR_&sig=AOVBq37aNyETBu-J93QzSn9Sl4U&hl=pt-BR&sa=X&ved=0ahUKEwjNtdqPr8HXAhVDkJAKHSngCpQ4ChDoAQgvMAE#v=onepage&q=HIDS%20keyboard%20attack&f=false


ID
2175700
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

De acordo com as Normas ABNT NBR ISO/IEC 27001:2013 e 27002:2013, para manter a segurança da informação, são objetivos de controle os seguintes itens, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • LETRA A ERRADA. 

    Segundo a ISO 27002:2013,

    "B)9.2 Gerenciamento de acesso do usuário
    Objetivo: Assegurar acesso de usuário autorizado e prevenir acesso não autorizado a sistemas e serviços.

    ______________

    C)8.3 Tratamento de mídias
    Objetivo: Prevenir a divulgação não autorizada, modificação, remoção ou destruição da informação armazenada nas mídias.

    ____________

    D)10.1 Controles criptográficos
    Objetivo: Assegurar o uso efetivo e adequado da criptografia para proteger a confidencialidade, autenticidade e/ou a integridade da informação.

    ____________

    E)11.1 Áreas seguras
    Objetivo: Prevenir o acesso físico não autorizado, danos e interferências com os recursos de processamento das informações e as informações da organização."

     

     


ID
2175703
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Uma das funcionalidades do Linux/Unix é a de executar processos em segundo plano, liberando a linha de comando para o usuário imediatamente. O comando que exibe as informações de todos os processos correntes, de todos os usuários, com a informação de qual usuário está executando qual processo é o

Alternativas
Comentários
  • Somente ps -a seria suficiente.

    ps é a sigla de Process Status e já provê informações sobre os processos que estão rodando e seus PIDs (identificadores)

    -a lista todos os processos além daqueles do usuário atual.

    -u pede informações detalhadas de cada processo.

    -x adiciona processos que não possuem controladores, como daemons.

    Fonte: The ps Command - http://www.linfo.org/ps.html

    Os demais:

    grep = busca por texto específico

    kill = finaliza um processo

    ls = lista o conteúdo de uma pasta ou arquivo

    jobs = mostra os processos ativos na sessão, o complemento -bg reinicia determinado processo


ID
2175706
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

O Linux permite ao superusuário (root) executar qualquer operação válida em qualquer arquivo ou processo, inclusive algumas chamadas de sistema podem ser executadas somente pelo superusuário. A operação que NÃO é exclusiva do superusuário é

Alternativas
Comentários
  • C) Alterar as permissões de um arquivo.

    O dono (usuário/proprietário) do arquivo não precisa ser um superusuário (root) para alterar suas permissões. Pode ser feito com o comando chmod sem uso de root ou sudo.Não é possível alterar, contudo, a quem pertence sem permissão root ou sudo.


ID
2175709
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Sobre serviços fornecidos por computadores servidores conectados em rede, avalie as afirmativas a seguir e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso:
( )O principal protocolo de comunicação entre os servidores de correio eletrônico é o POP3.
( )Servidores DHCP são capazes de fornecer informações de configuração aos seus clientes como endereço IP, máscara de rede, gateway e endereço de servidor DNS.
( )Um servidor Web, em essência, aceita uma conexão TCP de um cliente, obtém o nome do arquivo solicitado, obtém o arquivo (do disco), retorna o arquivo ao cliente e encerra a conexão TCP.
( )A essência do DNS é a criação de um esquema hierárquico de atribuição de nomes baseado no domínio e de um sistema de bancos de dados distribuídos para implementar esse esquema de nomenclatura.
A sequência correta é

Alternativas
Comentários
  • (F )O principal protocolo de comunicação entre os servidores de correio eletrônico é o POP3.

    Errado. O correto seria SMTP( simple mail transfer protocol).

     

    Quanto as demais alternativas estão todas corretas.

  • TCP? Não seria HTTP? Tudo bem que HTTP usa TCP, mas achei meio forçada a assertiva.
  • O servidor web termina a conexão?

    Pra que serve uma conexão se depois da requisição ela é desfeita pelo servidor. Melhor fazer tudo sem conexão uai rs.

  • b-

    O POP3 é um protocolo de acesso de email extremamente simples, com funcionalidades limitadas.

     

    O DHCP prove controle centralizado para endereçamento do TCP/IP. Com um servidor DHCP é possível fornecer informações para rede TCP/IP tais como IP, máscara de sub-net, gateways, DNS primário e secundário e WINS.


ID
2175712
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

Nos sistemas e políticas de backup,

Alternativas
Comentários
  • Alguém comenta o erro na letra D?

  • George Silva,

     

    Também marquei D.

     

    Depois, por engenharia reversa, fiquei pensando se o erro não está na relação entre teste por amostragem e deterioração dos sistemas.

  • @Sávio Luiz

     

    Desculpe, mas podes me falar um pouco sobre deterioração de sistemas?

     

    Quando marquei letra D, o fiz baseado no que preconiza recomendações de backup, onde deve-se fazer checagens por amostragem, sobretudo quando a massa de dados é grande.

    Atenciosamente

  • George,

     

    Eu acredito que o erro da alternativa D esteja em relacionar os testes de backup por amostragem com a finalidade de não se deteriorar o desempenho dos sistemas.

     

    Ou seja, o fato de fazer os testes por amostragem está correto, como você bem colocou. O que acredito que seja o erro é a relação dessa atividade com a deterioração do desempenho dos sistemas.

     

    Não tenho certeza quanto ao objetivo desses testes, se é exatamente para essa finalidade.

     

    Como também marquei D, assim como você, estou tentando entender o porquê de estar errada. Vamos ver se conseguimos encontrar o motivo.

  • Eu acredito que o trecho "... a fim de não se deteriorar o desempenho dos sistemas." Pode se referir à degradação causada pela restauração de um backup inconsistente(por não ter sido testado previamente)...

     

    Também não sei o motivo... Alguém nos ajuda?


ID
2175715
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

A respeito do Processo Unificado, avalie as afirmativas a seguir e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso.
( ) O Processo Unificado é um processo de software orientado por casos de uso, centrado na arquitetura, iterativo e incremental, projetado como arcabouço para métodos e ferramentas UML.
( ) Esse processo é um modelo incremental no qual cinco fases são definidas, sendo elas: concepção, projeto, construção, testes e melhoria contínua.
( ) A fase de Concepção engloba tanto a comunicação com o cliente quanto as atividades de planejamento, e enfatiza o desenvolvimento de casos de uso como modelo principal.
( ) Na fase de Testes, transfere-se o software do desenvolvedor para o usuário final para testes beta e aceitação.
A sequência correta é

Alternativas
Comentários
  • ( V ) O Processo Unificado é um processo de software orientado por casos de uso, centrado na arquitetura, iterativo e incremental, projetado como arcabouço para métodos e ferramentas UML.

    ( F ) Esse processo é um modelo incremental no qual cinco fases são definidas, sendo elas: concepção, projeto, construção, testes e melhoria contínua. - São 4 fases: concepção, elaboração, construção e transição

    ( V ) A fase de Concepção engloba tanto a comunicação com o cliente quanto as atividades de planejamento, e enfatiza o desenvolvimento de casos de uso como modelo principal.

    ( F ) Na fase de Testes, transfere-se o software do desenvolvedor para o usuário final para testes beta e aceitação. Nesta fase, não se transfere o software, será elaborado um plano de teste, definindo e identificando qual procedimento e quais tipos de testes serão realizados. Nas fases de concepção e de elaboração têm-se os testes de módulos e na fase de construção têm-se os testes de integração. Testes de aceitação (ou validação) podem ser de dois tipos: alfa ou beta, os testes alfa são realizados em ambiente controlado, é realizado no ambiente do desenvolvedor, antes de sua disponibilização. Já o teste beta, sim, é realizado no ambiente do usuário final.

  • Alternativa correta: D. 

     

    Discordo que a primeira esteja correta. O correto seria "processo de desenvolvimento de software". Acertei a questão porque sabia as demais também. 

  • Na fase de Testes, transfere-se o software do desenvolvedor para o usuário final para testes beta e aceitação.

    Teste não é fase, é disciplina. Neste item está citando a fase de transição

  • d-

    Caracteristicas do UP:
    1- dirigido por casos de uso- ponto de vista do usuario, sem abordar detalhes técnicos. Organização de requisitos funcionais. 
    2- centrado na arquitetura- conjunto de classes. arquitetura- modelo que define estrutura da informação, suas operações e organização em componentes. Origina-se de visoes do usuario.
    3- interativo e incremental 
    4- focadoem riscos, os quais devem ser identificados no inicio, tratando os mais dificeis primeiro
     

  • 4 Fases

    Concepção: o objetivo desta fase é levantar, de forma genérica e pouco precisa, o escopo do projeto. Não deve existir aqui a pretensão de especificar de forma detalhada requisitos, a ideia é ter uma visão inicial do problema, estimar de forma vaga esforço e prazos e determinar se o projeto é viável e merece uma análise mais profunda.

    Elaboração: na fase de elaboração todos (ou a grande maioria dos requisitos) são levantados em detalhes. Numa primeira iteração um ou dois requisitos, os de maior risco e valor arquitetural, são especificados em detalhes. Estes são implementados e servem como base de avaliação junto ao usuário e desenvolvedores para o planejamento da próxima iteração. Em cada nova iteração na fase de elaboração pode haver um seminário de requisitos, onde requisitos antigos são melhor esclarecidos e novos são detalhados. Ao fim da fase, 90% dos requisitos foram levantados em detalhes, o núcleo do sistema foi implementado com alta qualidade, os principais riscos foram tratados e pode-se então fazer estimativas mais realistas.

    Construção: implementação iterativa dos elementos restantes de menor risco e mais fáceis e preparação para a implantação.

    Transição: testes finais e implantação.

    Fonte:


ID
2175718
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Segundo PRESSMAN (2010), testes é um conjunto de atividades que podem ser planejadas antecipadamente e conduzidas sistematicamente. Existem diversos tipos de testes a serem realizados em um projeto de software.
O teste considerado como uma técnica sistemática para construir a arquitetura do software enquanto, ao mesmo tempo, conduz testes para descobrir erros associados às interfaces, e tem por objetivo construir uma estrutura de programa determinada pelo projeto a partir de componentes já testados, é o

Alternativas
Comentários
  • Teste de Integração.:

    Está relacionado ao erro de interface , abordagem TOP-DOWN, teste de caixa cinza.

    Testa se um ou mais componentes combinados funcionam de maneira satisfatória.

    É realizado depois que as unidades do software estão prontas e tem o objetivo de verificar se essas unidades podem ser incorporadas em uma nova versão do sistema em desenvolvimento .

     

    Sommerville e Pressamn

  • INTERFACE == LIGAÇÕES ENTRE MÓDULOS == INTERLIGAÇÃO ENTRE DISPOSITIVOS

  • d-

    "interface" esta no sentido de ponto em comum entre os componentes, como um espaço onde ha interação e troca entre eles. Por isso remete-se a ideia de interface à integração em testes de sw


ID
2175721
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

O SCRUM é um modelo ágil de processo desenvolvido no início da década de 1990.
São princípios SCRUM consistentes com o Manifesto Ágil, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Resposta letra D

    O manifesto ágil cita que “software funcional é mais importante do que documentação extensa”. A partir dessa declaração foi criado um mito na comunidade de TI de que projeto ágil não precisa de documentação. A abordagem tradicional gerou um volume excessivo de documentos complexos de difícil entendimento e acesso, resultando na aversão à documentação de projetos. Em contrapartida, a metodologia de desenvolvimento ágil defende a adaptação de melhores práticas no desenvolvimento de projetos através de documentos e bibliotecas eficientes e funcionais.

    A documentação deve possuir a devida atenção dentro do ciclo de desenvolvimento do projeto. O ideal é que a documentação seja tratada como parte integrante de todo o projeto, deve acompanhar todas as etapas e processos implementados, todas as áreas de conhecimento do ciclo de vida do software. O projeto deve possuir uma biblioteca composta dos principais documentos do projeto. Documentos atualizados, refinados conforme o software vai sendo modelado, estudados e implementados, e de conhecimento de todos os envolvidos no projeto. Desde o marco inicial até final do projeto, os artefatos devem ser criados alimentando as bibliotecas do sistema. Esse método, se bem aplicado, serve de base para o sucesso no desenvolvimento de outros projetos. Claro que não existem receitas ou roteiros a serem seguidos passo a passo, mas projetos ágeis são adaptações positivas para um bom desempenho no trabalho da equipe e projeto. A documentação adequada contribui claramente para o aumento da qualidade do software e para a qualidade e motivação da equipe, resultando na satisfação do usuário final e na conformidade com os requisitos para os quais o software foi projetado.

    Fonte: http://www.devmedia.com.br/metodologia-agil-documentacao-para-projetos-ageis/37577

  • Alternativa E: "O trabalho de desenvolvimento e o pessoal que o realiza é dividido em partições claras, de baixo acoplamento, ou em pacotes."

    Como é que é? Reescrevendo de outra forma:

    O pessoal que realiza o trabalho de desenvolvimento é dividido em partições claras, de baixo acoplamento, ou em pacotes.

    A equipe de desenvolvimento é dividida?

    Prefiro nem omentar sobre o "baixo acoplamento, ou em pacotes".

  • Eu já achei que na resposta E ("o pessoal que o realiza é dividido em partições claras") ficou um pouco mais fora do que a resposta D.

  • Essa Banca é um saco.


ID
2175727
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Em Java, métodos com o mesmo nome podem ser declarados na mesma classe, contanto que tenham diferentes conjuntos de parâmetros, isso é chamado sobrecarga de método.

Considere a assinatura do método:

public int testeDeSobrecarga(int i, double d, string s);

O método que pode ser utilizado como sobrecarga do método acima é

Alternativas
Comentários
  • Para os métodos serem considerados como sobrecarga têm que ter o mesmo nome, logo já eliminamos a, b e c.

     

    Em java, a assinatura do método é formada pelo nome do método e seus parâmetros. Diferente da UML, na qual a assinatura é composta pelo nome, parâmetros e tipo de retorno. Logo, em Java, não importa o tipo de retorno, se são iguais ou diferentes, este parâmetro não é utilizado para diferenciar métodos na sobrecarga.

     

    Para que a sobrecarga possa ocorrer sem retornar erro, a assinatura do método (conjunto de parâmetros) tem que ser diferentes, assim eliminamos a letra d, que é exatamente igual ao enunciado.

     

    Resposta leta E.

     

     

  • e-

    overloading é quando um mesmo método tem o mesmo nome mas aceita parametros distintos. o return type também pode ser diferente. é durante runtime que será decidido qual metodo sera usado dependendo dos dados que o objeto recebe


ID
2175730
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Em PHP, existem diversas funções para rotinas específicas, avalie as afirmativas a seguir, sobre as funções em PHP, e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso.
( ) A função fopen() é utilizada para a abertura ou criação de arquivos para posterior manipulação.
( ) A função session_verify_new() verifica se existe uma sessão aberta e, caso não exista, cria uma nova sessão.
( ) A função mysql_open_connection() é utilizada para abrir uma nova conexão ao Banco de Dados MySQL.
( ) A função mysql_query() é utilizada para enviar um comando SQL ao Banco de Dados MySQL que esteja conectado.
A sequência correta é

Alternativas
Comentários
  • O nome da função de conexão com o banco de dados Mysql é mysql_connect() e não mysql_open_connection().


ID
2175733
Banca
FCM
Órgão
IF Sudeste - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Sistemas de Informação
Assuntos

O Drupal é uma plataforma de site dinâmica que permite a usuários individuais ou comunidades publicar, gerenciar e organizar uma grande variedade de conteúdo. O núcleo do Drupal possui diversas funcionalidades, dentre elas:

Alternativas
Comentários
  • Principais Módulos Nucleares:

    - Basic Content Manager (Gerenciador básico de conteúdo)

    - User Management (Gerenciador de usuário)

    - Session Management (Gerenciador de sessão)

    - URL Aliasing

    - Localization (Localização)

    - Templating (Gestão de Temas)

    - Syndication  (Feeds RSS)

    - Logging (Funções de Log)

     

    Google Analytics (a e d), Gerenciador multilínguas (c) e Gerenciador de pagamentos (Web commerce) (e) são módulos instalaveis

    Gab. B

     

    http://www.altabooks.com.br/index.php?dispatch=attachments.getfile&attachment_id=259