Prova FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa

Questão 1384558

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto

Texto


      Todos desejamos ajudar uns aos outros. Os seres humanos são assim. Desejamos viver para a felicidade do próximo – não para o seu infortúnio. Por que havemos de odiar e desprezar uns aos outros? Neste mundo há espaço para todos. A terra, que é boa e rica, pode prover a todas as nossas necessidades.
      O caminho da vida pode ser o da liberdade e da beleza, porém nos deixamos extraviar. A cobiça envenenou a alma dos homens, levantou no mundo as muralhas do ódio e tem-nos feito marchar a passo de ganso para a miséria e os morticínios. Criamos a época da velocidade, mas nos sentimos enclausurados dentro dela. A máquina, que produz abundância, tem-nos deixado em penúria. Nossos conhecimentos fizeram-nos céticos; nossa inteligência, empedernidos e cruéis. Pensamos em demasia e sentimos bem pouco. Mais do que de máquinas, precisamos de humanidade. Mais do que de inteligência, precisamos de afeição e doçura. Sem essas virtudes, a vida será de violência e tudo será perdido.
      A aviação e o rádio nos aproximou. A própria natureza dessas coisas são um apelo eloquente à bondade do homem, um apelo à fraternidade universal, a união de todos nós. Neste mesmo instante, a minha voz chega a milhares de pessoas pelo mundo afora. Milhões de desesperados: homens, mulheres, criancinhas, vítimas de um sistema que tortura seres humanos e encarcera inocentes. Aos que podem me ouvir eu digo: não desespereis! A desgraça que tem caído sobre nós não é mais do que o produto da cobiça em agonia, da amargura de homens que temem o avanço do progresso humano. Os homens que odeiam desaparecerão, os ditadores sucumbirão e o poder que do povo arrebataram há de retornar ao povo. Sei que os homens morrem, mas a liberdade não perecerá jamais.


                       (Charles Chaplin)

Assinale a opção que indica uma outra maneira de se escrever a frase “Todos desejamos ajudar uns aos outros”, mantendo-se o sentido original.

• A. Todos nos desejamos ajudar uns aos outros.
• B. Uns desejam ajudar a todos os outros.
• C. Todos desejamos ajudar-nos uns aos outros.
• D. Todos desejamos ajudarmos uns aos outros.
• E. Todos desejam ajudar-nos uns aos outros.

Gabarito: C

Comentários

• Porque a A está errada?

  
  

• Também gostaria de saber porque a A está errada e a C,certa.

• nos é diferente de nós.
  

• Os pronomes "nós" e "nos" são pessoais: o primeiro é do caso reto, tem função de sujeito numa oração; o segundo é do caso oblíquo, funciona como complemento do verbo (objeto direto ou indireto). Nós votamos para eleger a Câmara e o Senado. Eles nos pediram votos para seu partido.

• gabarito:c

  Colegas, se na opção  A fosse (nós) e não (nos), ai sim estaria correta.

• Alguém poderia me dizer qual a função sintática do "uns aos outros" 

• Todos "nos"? Letra a errada!!

• Para quem ficou na duvida com a letra D

  Locução verbal: Desejamos ajudar (apenas o verbo auxilar varia)

• Em colaboração, apresento a origem desta frase (achei muito interessante compartilhar):

  Todos nós desejamos ajudar uns aos outros. Os seres humanos são assim. Desejamos viver para a felicidade do próximo - não para o seu infortúnio. Por que havemos de odiar e desprezar uns aos outros? Neste mundo há espaço para todos. A terra, que é boa e rica, pode prover a todas as nossas necessidades. 

  O caminho da vida pode ser o da liberdade e da beleza, porém nos extraviamos. A cobiça envenenou a alma dos homens, levantou no mundo as muralhas do ódio e tem-nos feito marchar a passo de ganso para a miséria e os morticínios. Criamos a época da velocidade, mas nos sentimos enclausurados dentro dela.

  A máquina, que produz abundância, tem-nos deixado em penúria. Nossos conhecimentos fizeram-nos céticos; nossa inteligência, empedernidos e cruéis. Pensamos em demasia e sentimos bem pouco. Mais do que de máquinas, precisamos de humanidade. Mais do que de inteligência, precisamos de afeição e doçura. Sem essas virtudes, a vida será de violência e tudo será perdido. 

  A aviação e o rádio nos aproximou. A própria natureza dessas coisas é um apelo eloquente à bondade do homem, um apelo à fraternidade universal, a união de todos nós. Neste mesmo instante a minha voz chega a milhares de pessoas pelo mundo afora. Milhões de desesperados: homens, mulheres, criancinhas, vítimas de um sistema que tortura seres humanos e encarcera inocentes.

  Aos que podem me ouvir eu digo: não desespereis! A desgraça que tem caído sobre nós não é mais do que o produto da cobiça em agonia, da amargura de homens que temem o avanço do progresso humano. Os homens que odeiam desaparecerão, os ditadores sucumbem e o poder que do povo arrebataram há de retornar ao povo. Sei que os homens morrem, mas a liberdade não perecerá jamais.

   O Grande Ditador (1940).

Questão 1384561

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Ortografia; Problemas da língua culta

Texto


      Todos desejamos ajudar uns aos outros. Os seres humanos são assim. Desejamos viver para a felicidade do próximo – não para o seu infortúnio. Por que havemos de odiar e desprezar uns aos outros? Neste mundo há espaço para todos. A terra, que é boa e rica, pode prover a todas as nossas necessidades.
      O caminho da vida pode ser o da liberdade e da beleza, porém nos deixamos extraviar. A cobiça envenenou a alma dos homens, levantou no mundo as muralhas do ódio e tem-nos feito marchar a passo de ganso para a miséria e os morticínios. Criamos a época da velocidade, mas nos sentimos enclausurados dentro dela. A máquina, que produz abundância, tem-nos deixado em penúria. Nossos conhecimentos fizeram-nos céticos; nossa inteligência, empedernidos e cruéis. Pensamos em demasia e sentimos bem pouco. Mais do que de máquinas, precisamos de humanidade. Mais do que de inteligência, precisamos de afeição e doçura. Sem essas virtudes, a vida será de violência e tudo será perdido.
      A aviação e o rádio nos aproximou. A própria natureza dessas coisas são um apelo eloquente à bondade do homem, um apelo à fraternidade universal, a união de todos nós. Neste mesmo instante, a minha voz chega a milhares de pessoas pelo mundo afora. Milhões de desesperados: homens, mulheres, criancinhas, vítimas de um sistema que tortura seres humanos e encarcera inocentes. Aos que podem me ouvir eu digo: não desespereis! A desgraça que tem caído sobre nós não é mais do que o produto da cobiça em agonia, da amargura de homens que temem o avanço do progresso humano. Os homens que odeiam desaparecerão, os ditadores sucumbirão e o poder que do povo arrebataram há de retornar ao povo. Sei que os homens morrem, mas a liberdade não perecerá jamais.


                       (Charles Chaplin)

Quanto à estrutura sintática da frase “Todos desejamos ajudar uns aos outros”, assinale a afirmativa correta.

• A. A frase está irremediavelmente errada, pois o pronome “todos” leva o verbo à terceira pessoa do plural.
• B. A construção da frase é justificável porque o enunciador da frase se inclui entre as pessoas designadas por “todos”.
• C. A concordância está correta, pois o sujeito posposto é “uns aos outros”.
• D. A estruturação da frase está errada porque o pronome indefinido “todos” deveria estar grafado após o pronome “outros”.
• E. A frase está sintaticamente errada, pois o enunciador da frase omitiu o pronome “nós” após o indefinido “todos”.

Gabarito: B

Comentários

• ocorre silepse de pessoa

• Acrescentando ao que ensinou o José Carlos, quem flexionou foi o verbo "desejar", funcionando como verbo auxiliar. Impensável uma construção do tipo "TODOS DESEJAMOS AJUDAMOS UNS AOS OUTROS".

• resposta: letra B    ...

  pra quem não entendeu, o sujeito do verbo "desejar" é o pronome "nós" ( todos nós desejamos ), o sujeito está "implícito", portanto não há erros na frase, é uma costrução normal ......

• Silepse

• Silepse: é a concordância que se faz com o termo que não está expresso no texto, mas sim com a ideia que ele representa. 

• Não é errado omitir um pronome na frase. GAB B

• GABARITO: LETRA B

  Acredito que a frase poderia ser escrita de duas maneiras:

  Todos desejamos/ desejam ajudar uns aos outros

  desejamos ------------------> O EU LÍRICO SE INCLUI

  desejam ----------------------> O EU LÍRICO NÃO SE INCLUI

• A silepse é um recurso da escrita em que a concordância não ocorre de acordo com os termos da frase, mas com a ideia que se quer passar. Como em "a violenta São Paulo", em que a palavra violenta está no feminino por concordar com o termo oculto "a cidade de".

Questão 1384564

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Regência; Sintaxe

Texto


      Todos desejamos ajudar uns aos outros. Os seres humanos são assim. Desejamos viver para a felicidade do próximo – não para o seu infortúnio. Por que havemos de odiar e desprezar uns aos outros? Neste mundo há espaço para todos. A terra, que é boa e rica, pode prover a todas as nossas necessidades.
      O caminho da vida pode ser o da liberdade e da beleza, porém nos deixamos extraviar. A cobiça envenenou a alma dos homens, levantou no mundo as muralhas do ódio e tem-nos feito marchar a passo de ganso para a miséria e os morticínios. Criamos a época da velocidade, mas nos sentimos enclausurados dentro dela. A máquina, que produz abundância, tem-nos deixado em penúria. Nossos conhecimentos fizeram-nos céticos; nossa inteligência, empedernidos e cruéis. Pensamos em demasia e sentimos bem pouco. Mais do que de máquinas, precisamos de humanidade. Mais do que de inteligência, precisamos de afeição e doçura. Sem essas virtudes, a vida será de violência e tudo será perdido.
      A aviação e o rádio nos aproximou. A própria natureza dessas coisas são um apelo eloquente à bondade do homem, um apelo à fraternidade universal, a união de todos nós. Neste mesmo instante, a minha voz chega a milhares de pessoas pelo mundo afora. Milhões de desesperados: homens, mulheres, criancinhas, vítimas de um sistema que tortura seres humanos e encarcera inocentes. Aos que podem me ouvir eu digo: não desespereis! A desgraça que tem caído sobre nós não é mais do que o produto da cobiça em agonia, da amargura de homens que temem o avanço do progresso humano. Os homens que odeiam desaparecerão, os ditadores sucumbirão e o poder que do povo arrebataram há de retornar ao povo. Sei que os homens morrem, mas a liberdade não perecerá jamais.


                       (Charles Chaplin)

Analise o fragmento a seguir.

“A terra, que é boa e rica, pode prover a todas as nossas necessidades”.
Segundo o dicionário Houaiss da Língua Portuguesa, o verbo “prover”, no sentido de “providenciar”, é transitivo direto, transitivo indireto ou intransitivo. Assim sendo, no fragmento acima,

• A. a forma correta seria “prover todas as nossas necessidades”.
• B. a forma do possessivo “nossas” não deveria vir precedida de artigo.
• C. a frase apresenta dois complementos.
• D. o verbo “prover” é intransitivo.
• E. a preposição “a” em “a todas” deveria ser grafada com acento grave.

Gabarito: E

Comentários

• providenciar

  
  

  
  

  Significado de Providenciar

  v.t.d. e v.t.i. Fazer com que providências sejam tomadas para a obtenção de algo: é preciso providenciar os convites; antes da viagem, é preciso providenciar o hotel; a presidente providenciará sobre a saúde. 
  v.t.d. e v.bit. Disponibilizar com antecedência; colocar à disposição; prover: providenciar as cadeiras aos convidados.
  v.t.d. Desenvolver os trâmites para realização de metas, vontades, determinações etc: providenciar o visto para a entrada no país. 
  (Etm. providência + ar)

  
  

  Acredito que o motivo da anulação seja pelo fato do verbo Providenciar no sentido de prover ser VTD e VTI apenas. E não intransitivo como mencionado na questão. 

• Acho que anularam pq num há resposta correta. " PROVER TODAS AS NOSSAS NECESSIDADES" ESTÁ CERTO POR SER TRANSITIVO DIRETO, JÁ " PROVER A TODAS AS NOSSAS NECESSIDADES"ESTA CERTO POR QUE O VERBO TAMBÉM É INTRANSITIVO. " TODA(A) , TODO ( O) PARECE QUE É EQUIVALENTE A VÁRIAS, "TODO" SEM ARTIGO DO LADO DO SUBSTANTIVO É EQUIVALENTE A INTEIRA... TÔ APRENDENDO,VIU?

Questão 1384573

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Locução Verbal; Morfologia - Verbos

Texto


      Todos desejamos ajudar uns aos outros. Os seres humanos são assim. Desejamos viver para a felicidade do próximo – não para o seu infortúnio. Por que havemos de odiar e desprezar uns aos outros? Neste mundo há espaço para todos. A terra, que é boa e rica, pode prover a todas as nossas necessidades.
      O caminho da vida pode ser o da liberdade e da beleza, porém nos deixamos extraviar. A cobiça envenenou a alma dos homens, levantou no mundo as muralhas do ódio e tem-nos feito marchar a passo de ganso para a miséria e os morticínios. Criamos a época da velocidade, mas nos sentimos enclausurados dentro dela. A máquina, que produz abundância, tem-nos deixado em penúria. Nossos conhecimentos fizeram-nos céticos; nossa inteligência, empedernidos e cruéis. Pensamos em demasia e sentimos bem pouco. Mais do que de máquinas, precisamos de humanidade. Mais do que de inteligência, precisamos de afeição e doçura. Sem essas virtudes, a vida será de violência e tudo será perdido.
      A aviação e o rádio nos aproximou. A própria natureza dessas coisas são um apelo eloquente à bondade do homem, um apelo à fraternidade universal, a união de todos nós. Neste mesmo instante, a minha voz chega a milhares de pessoas pelo mundo afora. Milhões de desesperados: homens, mulheres, criancinhas, vítimas de um sistema que tortura seres humanos e encarcera inocentes. Aos que podem me ouvir eu digo: não desespereis! A desgraça que tem caído sobre nós não é mais do que o produto da cobiça em agonia, da amargura de homens que temem o avanço do progresso humano. Os homens que odeiam desaparecerão, os ditadores sucumbirão e o poder que do povo arrebataram há de retornar ao povo. Sei que os homens morrem, mas a liberdade não perecerá jamais.


                       (Charles Chaplin)

Assinale a opção que indica a forma verbal sublinhada que não constitui uma locução verbal, ou seja, forma mais de uma oração.

• A. “Todos desejamos ajudar uns aos outros.”
• B. “Desejamos viver para a felicidade do próximo.”
• C. “Por que havemos de odiar e desprezar uns aos outros?”
• D. “A terra, que é boa e rica, pode prover a todas as nossas necessidades.”
• E. “porém nos deixamos extraviar.”

Gabarito: E

Comentários

• alguém poderia explicar?

• Fiquei perdida nesta

• Paula, estou perdido também, então vou arriscar: 

  O verbo DEIXAR pode ter diversas estruturar sintáticas: Verbo de Ligação (sentido de tornar-se), Verbo Transitivo Direito (sentido de abandonar), Verbo Transitivo Direito e Indireto (sentido de ceder), etc.

  No caso em tela, reconstruí a frase: "Deixamos-nos Extraviar", e percebi que o Verbo é Transitivo Direito e Indireto "Deixamos extraviar a nós mesmos".

  Assim, percebi que na verdade extraviar não forma uma locução verbal com deixamos, mas talvez um Objeto Direto do Verbo: "o que nós nos deixamos? Extraviar".

  Nos outros casos, todos os verbos auxiliares estão empregados efetivamente como verbos auxiliares do verbo principal.

  Tentei galera, corrijam-se se eu estiver errado, por favor! Valeu!

• Não entendi nada! Socoorro

  
  

• Me passaram um macete, e consegui resolver:
  Caso o verbo esteja no plural é locução, caso não esteja, não é uma locução
  ex1: As estrelas parecem brilharem. (loc.verbal)
  ex2: As estrelas parecem brilhar. (não é locução)
  espero ter ajudado.

• Os verbos causativos (mandar, deixar, fazer) e sensitivos (ver, ouvir, sentir) nunca formam locução verbal com o infinitivo ou gerúndio; são dois verbos, cada um com sua autonomia.

  – Já te mandei ficar quieto. (Leia-se: Eu já mandei que tu ficasses quieto.)

  – Eu a vejo passando todos os dias por aqui. (Leia-se: Eu vejo que ela passa todos os dias por aqui.)

  Quando o infinitivo da locução verbal pode ser transformado em uma oração desenvolvida, iniciada por conectivo, em tese, não há locução verbal. Em “Não nos compete realizar (que realizemos) tarefas desagradáveis.”, o sujeito do verbo competir é o infinitivo realizar, ou seja, “Realizar tarefas desagradáveis (sujeito) não nos compete (verbo).”. Outro exemplo: “Sempre falta explicar um assunto.”, em que explicar é o sujeito de faltar, ou seja, “Explicar um assunto (sujeito) sempre falta (verbo).”. Nestes casos, NÃO há locução verbal!

  Fonte :A gramatica para concurso(Autor : Fernando Pestana)

• Os verbos Mandar, Deixar, Fazer, Ver, Ouvir e Sentir, quando acompanhados de outros verbos, não funcionam como verbos auxiliares, então não se forma uma locução verbal, e sim duas orações diferentes.

  No caso dessa questão, procurei logo o item que trazia um desses verbos, o que é exatamente o caso do item E.

• Locução verbal é formada por um verbo principal e um auxiliar. Há  verbos  que são  empregados  sozinhos e expressam seu  significado de  maneira completa. Em outros casos, eles são  acompanhados de  outros verbos  que lhes completam  o sentido,formando assim a locução verbal.

• conforme explicação do professor:

  Verbos que não admitem ser auxiliares na locução: deixar, mandar, fazer, sentir, ouvir e ver. 
  Locução: verbo auxiliar + verbo principal - "deixamos extraviar".

  
  

• alguma explicação que não parta do princípio da decoreba?  já temos tantas coisas pra decorar...decorar que verbo pode ou não ser auxiliar não dá. =S
  

• extraviar é objeto direto de deixar. NAS demais os dois verbos fazem a mesma ação

• FGV é foda :/

• Mnemônico quentinho, acabei de fazer:

   

  ManDei Fazer

  Mandar, Deixar e Fazer. 

   

  VerOu Santo ("virou santo")

  Ver, Ouvir e Sentir

• Verbos que NUNCA formam uma locução verbal com infinitivo ou gerúndio.

            - Verbos causativos: mandar, deixar, fazer.

            - Verbos sensitivos: ver, ouvir, sentir.

   

  Criei um mnemônico esquisito, mas que me ajuda a lembrar: "Man-Dei Fazer uma falsa locução verbal para você Ver, Ouvir e Sentir"

• Acho que o assunto gira em torno das orações reduzidas. Então, para transformar uma oração reduzida em uma oração desenvolvida bastar colocar uma conjução no meio delas. Assim:

  desejamos ajudar = desejamos que ajudasse  = não tem sentido

  Desejamos viver= desejamos que vivesse = não tem sentido

  havemos de odiar = não cabe conjunção, pois tem preposição

  pode prover = pode que provesse = não tem sentido

  deixamos extraviar = DEIXAMOS QUE EXTRAVIASSE = TEM SENTIDO

   

   

  Espero que tenha ajudado!!!

• Bizu

  verbos De Fa Ma vos

  defamavos

• A questão é facil !
  basta saber que os verbos CAUSATIVOS(mandar,fazer,deixar) E SENSITIVOS(ver,ouvir,sentir) não formam Locução verbal .
  
  
  foco, fé e força !

• NÃO FORMAM LOCUÇÕES: M.D.F. + V.O.S.

   

  Os verbos causativos (Mandar, Deixar, Fazer) e sensitivos (Ver, Ouvir, Sentir) NUNCA formam locução verbal com o infinitivo ou gerúndio;são dois verbos, cada um com sua autonomia.

   

  Não tem erro!

   

  Att,

• Macete para matar a questão:

  Todos os verbos devem está subordinado ao mesmo sujeito para ser uma locução verbal.

  Exemplo de duas frases com sujeitos diferentes que não são locução verbal:

        Eu vi uma aluna sair ==> não é loc. verbal

         Eu vi sair uma aluna ==> não é loc. verbal (pode ser confundida como uma loc. verbal)

  e) verbo causativo(mandar, deixar, fazer) ou sensitivo(ver, ouvir, sentir) + infinitivo Nâo é locução verbal

  Exceto se vier preposição: deixamos de extraviar

   

   

  Mnemônico: "Man-Dei Fazer uma falsa locução verbal para você Ver, Ouvir e Sentir"

• MANDAR

  
  

  DEIXAR

  
  

  FAZER

  
  

  VER

  
  

  OUVIR

  
  

  SENTIR

  
  

  NÃO FORMA LOCUÇÕES VERBAIS

• Gabarito E

  ·       Deixa-me mandar fazer(causativos): ver, ouvir, sentir(sensitivo)

  Rumo a Aprovação!!!

• NÃO FORMAM LOCUÇÕES: M.D.F. + V.O.S.

• Macete: DEFAMAVOS. NUNCA FORMAM LOCUÇÃO VERBAL COM O INFINITIVO OU GERÚNDIO. Deixar Fazer Mandar Ver Ouvir Sentir Bons estudos, gente!

• Típica questão do: mandei deixar fazer, ver ouvir sentir. Basta procurar esses verbos que você acertará a questão, pois eles não formam locução verbal.

• Dica do: MARCELO CARVALHO SIQUEIRA, aluno do QC.

  "Macetim bobo pra resolver essas questões, típicas da FGV"

  --> Tasca um ELE no meio dos verbos, o que não fizer sentido é pq é uma locução verbal

  queremos ELE ser;

  mandamos ELE ser;

  deixemos ELE ser;

  vimos ELE ser;

  ouvimos ELE ser.

• Nada é feito sem esforço.

Questão 1384579

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Texto


      Todos desejamos ajudar uns aos outros. Os seres humanos são assim. Desejamos viver para a felicidade do próximo – não para o seu infortúnio. Por que havemos de odiar e desprezar uns aos outros? Neste mundo há espaço para todos. A terra, que é boa e rica, pode prover a todas as nossas necessidades.
      O caminho da vida pode ser o da liberdade e da beleza, porém nos deixamos extraviar. A cobiça envenenou a alma dos homens, levantou no mundo as muralhas do ódio e tem-nos feito marchar a passo de ganso para a miséria e os morticínios. Criamos a época da velocidade, mas nos sentimos enclausurados dentro dela. A máquina, que produz abundância, tem-nos deixado em penúria. Nossos conhecimentos fizeram-nos céticos; nossa inteligência, empedernidos e cruéis. Pensamos em demasia e sentimos bem pouco. Mais do que de máquinas, precisamos de humanidade. Mais do que de inteligência, precisamos de afeição e doçura. Sem essas virtudes, a vida será de violência e tudo será perdido.
      A aviação e o rádio nos aproximou. A própria natureza dessas coisas são um apelo eloquente à bondade do homem, um apelo à fraternidade universal, a união de todos nós. Neste mesmo instante, a minha voz chega a milhares de pessoas pelo mundo afora. Milhões de desesperados: homens, mulheres, criancinhas, vítimas de um sistema que tortura seres humanos e encarcera inocentes. Aos que podem me ouvir eu digo: não desespereis! A desgraça que tem caído sobre nós não é mais do que o produto da cobiça em agonia, da amargura de homens que temem o avanço do progresso humano. Os homens que odeiam desaparecerão, os ditadores sucumbirão e o poder que do povo arrebataram há de retornar ao povo. Sei que os homens morrem, mas a liberdade não perecerá jamais.


                       (Charles Chaplin)

As palavras do segundo parágrafo do texto que se mostram contextualmente como antônimos são

• A. liberdade e beleza.
• B. miséria e morticínios.
• C. abundância e penúria.
• D. céticos e empedernidos.
• E. afeição e doçura.

Gabarito: C

Comentários

• No caso das palavras antônimas, elas são todos os vocábulos de sentido oposto. Por exemplo: Bem e mal. Bom e mau.

  GABARITO C
  

• Significado de Morticínio

  
  

  s.m. Grande massacre de pessoas e/ou animais; matança.
  Número expressivo de mortes: morticínio de espécies raras.
  Quantidade de pessoas que morrem numa determinada época; mortalidade.
  (Etm. do latim: morticinus)

  
  

  Significado de empedernidos: endurecido

  
  

  Significado de penúria: pobreza, miséria
  

  
  

  http://www.dicio.com.br/morticinio/
  

• abundância e penúria (miserabilidade)

• Empedernido (adjetivo) - 

  1.que se empederniu; duro como pedra, petrificado.

  2. fig. que não se deixa persuadir; inflexível, contumaz, insensível.

• Abundância

  vem do verbo abundanciar. Tornar abundante.

   

  Penúria

  substantivo feminino Condição de pobreza em excesso; estado de miséria extrema.

  ausência do necessário para sobreviver;

  pobreza.

  Correta : Letra C

Questão 1384585

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto


      Todos desejamos ajudar uns aos outros. Os seres humanos são assim. Desejamos viver para a felicidade do próximo – não para o seu infortúnio. Por que havemos de odiar e desprezar uns aos outros? Neste mundo há espaço para todos. A terra, que é boa e rica, pode prover a todas as nossas necessidades.
      O caminho da vida pode ser o da liberdade e da beleza, porém nos deixamos extraviar. A cobiça envenenou a alma dos homens, levantou no mundo as muralhas do ódio e tem-nos feito marchar a passo de ganso para a miséria e os morticínios. Criamos a época da velocidade, mas nos sentimos enclausurados dentro dela. A máquina, que produz abundância, tem-nos deixado em penúria. Nossos conhecimentos fizeram-nos céticos; nossa inteligência, empedernidos e cruéis. Pensamos em demasia e sentimos bem pouco. Mais do que de máquinas, precisamos de humanidade. Mais do que de inteligência, precisamos de afeição e doçura. Sem essas virtudes, a vida será de violência e tudo será perdido.
      A aviação e o rádio nos aproximou. A própria natureza dessas coisas são um apelo eloquente à bondade do homem, um apelo à fraternidade universal, a união de todos nós. Neste mesmo instante, a minha voz chega a milhares de pessoas pelo mundo afora. Milhões de desesperados: homens, mulheres, criancinhas, vítimas de um sistema que tortura seres humanos e encarcera inocentes. Aos que podem me ouvir eu digo: não desespereis! A desgraça que tem caído sobre nós não é mais do que o produto da cobiça em agonia, da amargura de homens que temem o avanço do progresso humano. Os homens que odeiam desaparecerão, os ditadores sucumbirão e o poder que do povo arrebataram há de retornar ao povo. Sei que os homens morrem, mas a liberdade não perecerá jamais.


                       (Charles Chaplin)

No final do segundo parágrafo, o texto faz referência a “essas virtudes”. Entre elas inclui-se

• A. mais conhecimento do que inteligência.
• B. mais inteligência do que tecnologia.
• C. mais tecnologia do que doçura.
• D. mais doçura do que afeição.
• E. mais afeição do que conhecimento.

Gabarito: E

Comentários

• Mais do que de inteligência, precisamos de afeição e doçura.
  
  precisamos de afeição mais do que conhecimento....
  
  letra E

• Inteligência e conhecimento não são sinônimos! 
  Ex: eu não sou muito inteligente mas tenho uma boa base de conhecimentos sobre questões de concursos... 
  Meu Deus Dê-me PACIÊNCIA para com esta FGV!!!

  
  
• Mais do que conhecimento, a FGV precisa mais de INTELIGÊNCIA.

• Questão difícil de interpretar. Matei ela assim. Mais do que de inteligência, precisamos de afeição e doçura. Sem essas virtudes.

  No final do segundo parágrafo, o texto faz referência a “essas virtudes”. Entre elas inclui-se: A desgraça que tem caído sobre nós não é mais do que o produto da cobiça em agonia, da amargura de homens que temem o avanço do progresso humano. Ou seja, afeição e doçura se contrapõem a inteligência (avanço do progresso humano).

• só para saber  eu não deveria USAR estas em vez de essas?? pq afeição e doçura estava mais perto. então não deveria ser estas?
  

• Ana Carolina, acredito que o "essas", nesse caso, tem função referencial anafórica.

• [...] Nossos conhecimentos fizeram-nos céticos; nossa inteligência, empedernidos e cruéis [...] Mais do que de inteligência, precisamos de afeição e doçura [...]

• Gabarito E

  ...no texto...

  .....Mais do que de inteligência, precisamos de afeição e doçura.....

Questão 1384591

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Texto


      Todos desejamos ajudar uns aos outros. Os seres humanos são assim. Desejamos viver para a felicidade do próximo – não para o seu infortúnio. Por que havemos de odiar e desprezar uns aos outros? Neste mundo há espaço para todos. A terra, que é boa e rica, pode prover a todas as nossas necessidades.
      O caminho da vida pode ser o da liberdade e da beleza, porém nos deixamos extraviar. A cobiça envenenou a alma dos homens, levantou no mundo as muralhas do ódio e tem-nos feito marchar a passo de ganso para a miséria e os morticínios. Criamos a época da velocidade, mas nos sentimos enclausurados dentro dela. A máquina, que produz abundância, tem-nos deixado em penúria. Nossos conhecimentos fizeram-nos céticos; nossa inteligência, empedernidos e cruéis. Pensamos em demasia e sentimos bem pouco. Mais do que de máquinas, precisamos de humanidade. Mais do que de inteligência, precisamos de afeição e doçura. Sem essas virtudes, a vida será de violência e tudo será perdido.
      A aviação e o rádio nos aproximou. A própria natureza dessas coisas são um apelo eloquente à bondade do homem, um apelo à fraternidade universal, a união de todos nós. Neste mesmo instante, a minha voz chega a milhares de pessoas pelo mundo afora. Milhões de desesperados: homens, mulheres, criancinhas, vítimas de um sistema que tortura seres humanos e encarcera inocentes. Aos que podem me ouvir eu digo: não desespereis! A desgraça que tem caído sobre nós não é mais do que o produto da cobiça em agonia, da amargura de homens que temem o avanço do progresso humano. Os homens que odeiam desaparecerão, os ditadores sucumbirão e o poder que do povo arrebataram há de retornar ao povo. Sei que os homens morrem, mas a liberdade não perecerá jamais.


                       (Charles Chaplin)

“A aviação e o rádio nos aproximou. A própria natureza dessas coisas são um apelo eloquente à bondade do homem, um apelo à fraternidade universal, a união de todos nós”.

A aviação e o rádio são um apelo à bondade humana, segundo Charles Chaplin, porque

• A. são criações do homem no mundo moderno.
• B. usam a tecnologia para combater o mal.
• C. divulgam as boas notícias pelo mundo.
• D. aproximam os homens no tempo e no espaço.
• E. transportam o mundo para dentro de nossas casas.

Gabarito: D

Comentários

• Alternativa D - observa-se claramente no segmento:

  "Neste mesmo instante, a minha voz chega a milhares de pessoas pelo mundo afora."

• Quando o autor salientou no texto que: “A aviação e o rádio nos aproximou", ele enfatizou que tais criações:

  "aproximam os homens no tempo e no espaço"
  

  GAB: D
  

• "A aviação e o rádio nos aproximou" 
  O início do parágrafo já dá a dica.

• como assim aproximam no tempo? não consegui ver essa relação de tempo.
  

• Ana, a comunicação é mais rápida pelo rádio/avião. Enquanto perderia muitos dias para chegar em algum lugar, hoje gasta algumas horas. (por exemplo). Ou o rádio, que divulga a notícia de forma mais rápida que se fosse por papel.

• EU marquei A c, MAS pq TENTEI pensar COMo A fgv

• “A aviação e o rádio nos aproximou. A própria natureza dessas coisas são um apelo eloquente à bondade do homem, um apelo à fraternidade universal, a união de todos nós”.

  AS PALAVRAS DEIXAM EXPLICITO APROXIMAÇÃO.

Questão 1384594

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Funções morfossintáticas da palavra QUE

Texto


      Todos desejamos ajudar uns aos outros. Os seres humanos são assim. Desejamos viver para a felicidade do próximo – não para o seu infortúnio. Por que havemos de odiar e desprezar uns aos outros? Neste mundo há espaço para todos. A terra, que é boa e rica, pode prover a todas as nossas necessidades.
      O caminho da vida pode ser o da liberdade e da beleza, porém nos deixamos extraviar. A cobiça envenenou a alma dos homens, levantou no mundo as muralhas do ódio e tem-nos feito marchar a passo de ganso para a miséria e os morticínios. Criamos a época da velocidade, mas nos sentimos enclausurados dentro dela. A máquina, que produz abundância, tem-nos deixado em penúria. Nossos conhecimentos fizeram-nos céticos; nossa inteligência, empedernidos e cruéis. Pensamos em demasia e sentimos bem pouco. Mais do que de máquinas, precisamos de humanidade. Mais do que de inteligência, precisamos de afeição e doçura. Sem essas virtudes, a vida será de violência e tudo será perdido.
      A aviação e o rádio nos aproximou. A própria natureza dessas coisas são um apelo eloquente à bondade do homem, um apelo à fraternidade universal, a união de todos nós. Neste mesmo instante, a minha voz chega a milhares de pessoas pelo mundo afora. Milhões de desesperados: homens, mulheres, criancinhas, vítimas de um sistema que tortura seres humanos e encarcera inocentes. Aos que podem me ouvir eu digo: não desespereis! A desgraça que tem caído sobre nós não é mais do que o produto da cobiça em agonia, da amargura de homens que temem o avanço do progresso humano. Os homens que odeiam desaparecerão, os ditadores sucumbirão e o poder que do povo arrebataram há de retornar ao povo. Sei que os homens morrem, mas a liberdade não perecerá jamais.


                       (Charles Chaplin)

Assinale a opção que indica a frase em que o vocábulo que sublinhado tem classe gramatical diferente das demais.

• A. “Aos que podem me ouvir eu digo: não desespereis!”.
• B. “A desgraça que tem caído sobre nós não é mais do que o produto da cobiça em agonia,”
• C. “...da amargura de homens que temem o avanço do progresso humano”.
• D. “Os homens que odeiam desaparecerão, os ditadores sucumbirão e o poder que do povo arrebataram há de retornar ao povo”.
• E. “Sei que os homens morrem, mas a liberdade não perecerá jamais”.

Gabarito: E

Comentários

• Todos são pronomes relativos, exceto a letra E que é conjunção integrante

• Gabarito E

  trata-se de uma conjunção integrante,oração subordinada substantiva objetiva direta.

• O que da letra (e) é uma conjunção integrante.
  

• Gabarito letra E.

  As alternativas A,B,C e D trata-se de pronome relativo, o vocábulo "que" equivale a O QUAL e flexões. 

  A - “Aos que podem me ouvir eu digo: não desespereis!”. - 

          A+os(todos) que  | (os quais) podem me ouvir eu digo: não desespereis!
  

  B - “A desgraça que tem caído sobre nós não é mais do que o produto da cobiça em agonia,”
  

          A desgraça  | a qual tem caído ........

  C - “...da amargura de homens que temem o avanço do progresso humano”.

              da amargura de homens | os quais temem .......

  D - “Os homens que odeiam desaparecerão, os ditadores sucumbirão e o poder que do povo arrebataram há de retornar ao povo”.

          Os homens | os quais  odeiam ........

  E - “Sei que os homens morrem, mas a liberdade não perecerá jamais”.

  Conjunção Subordinada Integrante ( Quando inicia oração subordinada substantiva)

• As alternativas A,B,C e D trata-se de pronome relativo, o vocábulo "que" equivale a O QUAL e flexões.
  Já na letra E trata-se de conjunção integrante que pode ser substituída por "ISSO"  -> Sei isso (que os homens morrem).

• Matei a questão de um modo diferente e deu certo. Troquei o "que" por "porque".

  Sei que os homens morrem, mas a liberdade não perecerá jamais=Sei porqueos homens morrem, mas a liberdade não perecerá jamais.
  

  Conjunções Coordenativas Explicativas= Porque, Porquanto,Pois e Que.

• Quando o “que” for pronome relativo, aparecerá após o substantivo substituído por ele e poderá ser substituído por o  qual,  a qual,  os quais,  as quais. 
  
  Ex. Achei muito bela a garota que você me apresentou. = Achei muito bela a garota a qual você me apresentou.

  Quanto o  “que” for conjunção subordinativa integrante, iniciará oração que exerce função de sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, predicativo do sujeito e aposto não iniciado por pronome relativo. A oração iniciada pela conjunção integrante será chamada de oração subordinada substantiva. 
  
  Ex. Acho  que você está equivocado. (A oração “que você está equivocado” funciona como objeto direto do verbo achar, denominada oração subordinada substantiva objetiva direta) 
  
  Ela só pensa em uma coisa: que seu filho seja aprovado. (A oração “que seu filho seja aprovado” funciona como aposto, denominada oração subordinada substantiva apositiva)
  

• Nunca teremos pronomes depois de verbos. Simples assim.

• As alternativas A,B,C e D trata-se de pronome relativo, o vocábulo "que" equivale a O QUAL e flexões.Já na letra E trata-se de conjunção integrante que pode ser substituída por "ISSO"  -> Sei isso (que os homens morrem).

• Não sou nenhum fenômeno em português, veio verbo antes do QUE já pode SER uma conjunção integrante.

• ALguma dica, macete pra resvolser esse tipo de questão?

• Se SOMENTE pedir para DIFERENCIAR a CLASSE faça o seguinte; 

  - SE o termo que sucesse o "QUE" pode ser substituido por "ISSO" então é CONJUNÇÃO INTEGRANTE

  - SE o "QUE" pode ser substituido por "O QUAL", "OS QUAIS", "EM QUE", "NOS QUAIS" então é PRONOME RELATIVO

• Letra E : Sei ISSO ( Conjunção integrante )

   

  As outras são pronomes relativos.

• E- conjunção integrante. As outras alternativas são pronomes relativos.

  APMBB

Questão 1384597

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Texto


      Todos desejamos ajudar uns aos outros. Os seres humanos são assim. Desejamos viver para a felicidade do próximo – não para o seu infortúnio. Por que havemos de odiar e desprezar uns aos outros? Neste mundo há espaço para todos. A terra, que é boa e rica, pode prover a todas as nossas necessidades.
      O caminho da vida pode ser o da liberdade e da beleza, porém nos deixamos extraviar. A cobiça envenenou a alma dos homens, levantou no mundo as muralhas do ódio e tem-nos feito marchar a passo de ganso para a miséria e os morticínios. Criamos a época da velocidade, mas nos sentimos enclausurados dentro dela. A máquina, que produz abundância, tem-nos deixado em penúria. Nossos conhecimentos fizeram-nos céticos; nossa inteligência, empedernidos e cruéis. Pensamos em demasia e sentimos bem pouco. Mais do que de máquinas, precisamos de humanidade. Mais do que de inteligência, precisamos de afeição e doçura. Sem essas virtudes, a vida será de violência e tudo será perdido.
      A aviação e o rádio nos aproximou. A própria natureza dessas coisas são um apelo eloquente à bondade do homem, um apelo à fraternidade universal, a união de todos nós. Neste mesmo instante, a minha voz chega a milhares de pessoas pelo mundo afora. Milhões de desesperados: homens, mulheres, criancinhas, vítimas de um sistema que tortura seres humanos e encarcera inocentes. Aos que podem me ouvir eu digo: não desespereis! A desgraça que tem caído sobre nós não é mais do que o produto da cobiça em agonia, da amargura de homens que temem o avanço do progresso humano. Os homens que odeiam desaparecerão, os ditadores sucumbirão e o poder que do povo arrebataram há de retornar ao povo. Sei que os homens morrem, mas a liberdade não perecerá jamais.


                       (Charles Chaplin)

O texto de Chaplin é classificado como

• A. poema lírico, por seu sentimento exacerbado.
• B. poema épico, por seu conteúdo histórico.
• C. prosa descritiva, pois caracteriza um sistema político.
• D. prosa narrativa, já que relata fatos em sequência.
• E. prosa argumentativa, pois defende uma tese com argumentos.

Gabarito: E

Comentários

• Meu Deus. De onde esse pessoal da FGV tirou todas as classificações de prosa??? Fui obrigado a solicitar um comentário.

• Verbos utilizados no presente do indicativo e a estrutura básica do texto (introdução, desenvolvimento e conclusão) refere-se a um texto argumentativo.

• que loucura. eu só marquei E pq né...se tudo aquilo q ele falou não eram argumentos...eu não sei o que mais poderia ser.
  

• cadê o restante da resolução desta prova?

• Gabarito: E

Questão 1384603

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                  Com base no texto a seguir, responda à questão.

       As melhores e as mais lindas coisas do mundo não se podem ver nem tocar. Elas devem ser sentidas com o coração. Não devemos ter medo dos confrontos. Até os planetas se chocam, e do caos nascem as estrelas.
       Não se mede o valor de um homem pelas suas roupas ou pelos bens que possui, o verdadeiro valor do homem é o seu caráter, suas ideias e a nobreza dos seus ideais.”

                                                 (Charles Chaplin)

Na sua argumentação, Chaplin, na frase “Até os planetas se chocam, e do caos nascem as estrelas.” apela para

• A. a intimidação.
• B. o sentimentalismo.
• C. o senso comum.
• D. a comparação.
• E. a generalização.

Gabarito: D

Comentários

• Minha nossa Senhora... ele não apela para a comparação! Ele usa a figura linguística comparação apelando no sentido de tranformar algo ruim num resultado bom.

• Letra D. A comparação é feita para exemplificar o período anterior. Chaplin diz: "Não devemos ter medo dos confrontos". E em seguida compara: "Até os planetas se chocam, e do caos nascem as estrelas."

Questão 1384606

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                  Com base no texto a seguir, responda à questão.

       As melhores e as mais lindas coisas do mundo não se podem ver nem tocar. Elas devem ser sentidas com o coração. Não devemos ter medo dos confrontos. Até os planetas se chocam, e do caos nascem as estrelas.
       Não se mede o valor de um homem pelas suas roupas ou pelos bens que possui, o verdadeiro valor do homem é o seu caráter, suas ideias e a nobreza dos seus ideais.”

                                                 (Charles Chaplin)

No texto, Chaplin define beleza como algo

• A. inexistente.
• B. imaginário.
• C. atemorizante.
• D. impossível.
• E. imaterial.

Gabarito: E

Comentários

• Entendi que seria a letra B justamente por esta frase do texto: "As melhores e as mais lindas coisas do mundo não se podem ver nem tocar. Elas devem ser sentidas com o coração." 

  
  

  Não entendi muito bem o gabarito.
  

• algo que não se pode tocar, ou seja, sem matéria.

• Aline Rodrigues não pode ser a letra B, pois se devem ser sentidas com o coração não é algo imaginário. O gabarito letra E é justificado quando percebe-se que no final do texto ele ainda continua a expor sua ideia inicial.

  
  

  (...)
  

  Não se mede o valor de um homem pelas suas roupas ou pelos bens que possui, o verdadeiro valor do homem é o seu caráter, suas ideias e a nobreza dos seus ideais.”
  

  
  

  Tais atributos destacados acima são as melhores e as mais lindas coisas do mundo, segundo Chaplin, assim são imateriais, pois não é possível medi-las por roupas, bens etc.

  
  

  GABARITO LETRA E
  

Questão 1384609

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

                  Com base no texto a seguir, responda à questão.

       As melhores e as mais lindas coisas do mundo não se podem ver nem tocar. Elas devem ser sentidas com o coração. Não devemos ter medo dos confrontos. Até os planetas se chocam, e do caos nascem as estrelas.
       Não se mede o valor de um homem pelas suas roupas ou pelos bens que possui, o verdadeiro valor do homem é o seu caráter, suas ideias e a nobreza dos seus ideais.”

                                                 (Charles Chaplin)

As coisas que não se podem ver nem tocar são, respectivamente,

• A. evidentes / intocáveis.
• B. invisíveis / intangíveis.
• C. visíveis / irretocáveis.
• D. evidentes / intactas.
• E. invisíveis/ irretocáveis.

Gabarito: B

Comentários

• intangível

  adjetivo de dois gêneros

  1. 1.

     que não se pode tanger, tocar, pegar; intocável.

  2. 2.

     não perceptível pelo tato; impalpável, incorpóreo.

• Se você não tem segurança para falar de algo tão próximo e visível, não fale convictamente sobre algo tão distante e intangível.” 
  
  
  
  

  ― Augusto Cury

  
  fonte: Frases - http://kdfrases.com

• Saber o poder da Lince Negra dos X-Mens serviu para algo na minha vida.

Questão 1384612

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado

                  Com base no texto a seguir, responda à questão.

       As melhores e as mais lindas coisas do mundo não se podem ver nem tocar. Elas devem ser sentidas com o coração. Não devemos ter medo dos confrontos. Até os planetas se chocam, e do caos nascem as estrelas.
       Não se mede o valor de um homem pelas suas roupas ou pelos bens que possui, o verdadeiro valor do homem é o seu caráter, suas ideias e a nobreza dos seus ideais.”

                                                 (Charles Chaplin)

Das frases abaixo, assinale aquela que possui um sujeito posposto.

• A. “As melhores e as mais lindas coisas do mundo não se podem ver nem tocar.”
• B. “Elas devem ser sentidas com o coração.”
• C. “Não devemos ter medo dos confrontos.”
• D. “Até os planetas se chocam.”
• E. “...do caos nascem as estrelas.”

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito E: As estrelas (sujeito) nascem do caos.

• SUJEITO POSPOSTO: combinação contrária ao esperado (ex.: verbo + sujeito )

• Estou fazendo todas as provas de português para estudar para o nível superior e médio do IBGE. É incrível como as de nível médio são mais fáceis. Essa não é a primeira vez que gabarito uma prova de português da FGV, mas certamente é a prova mais fácil, e uma das únicas com questão anulada. No início eu brigava com a banca, até que entendi que quanto mais difícil for a prova melhor, pois se eu gabarito uma prova fácil, mas de 1000 também gabaritam e eu não fico perto da vaga, agora se eu acerto 90% de uma prova difícil eu pulo na frente da maioria, que vai errar no mínimo 20%, podendo levar a vantagem pra outras matérias. 
  Só uma questão dessa prova era difícil - sobre locução verbal. A probabilidade de se acertar todas baseado nas estatísticas é 0,00238. Levando em consideração um concurso com mais de 100 mil pessoas e cerca de 1 a 10 vagas dependendo de onde a pessoa mora, 238 pessoas gabaritariam a prova e assim caberia sair-se bem nas outras matérias para obter a vaga. Essa é a típica prova que todo concurseiro gosta, mas que acaba por frustrar muitos.

• Vinicios, tamb'em tenho percebido essa diferenca entre as provas...

• Alternativa E

   

  Dica: analise o verbo e procure saber quem faz a ação, este sera o sujeito.

• GABARITO E

   

  A lingua portuguesa tem como padrão SUJEITO + VERBO. Na questão, eles pedem a alternativa contrária a esse padrão, chamamos de sujeito posposto. Querem VERBO + SUJEITO. Então vamos procurar:

   

  a) “As melhores e as mais lindas coisas do mundo não se podem ver nem tocar.”

        Quem não se podem ver nem tocar? As melhores e as mais lindas coisas do mundo.  PADRÃO, sujeito + verbo. 

     

   b) “Elas devem ser sentidas com o coração.”

         Quem devem ser sentidas com o coração? Elas.  PADRÃO, sujeito + verbo. 

   

   c) “Não devemos ter medo dos confrontos.”

      Quem não devemos ter medo dos confrontos? Sujeito oculto NÓS. PADRÃO, sujeito + verbo. 

   

   d) “Até os planetas se chocam.”

      Quem se chocam? Os planetas. PADRÃO, sujeito + verbo. 

   

   e) “...do caos nascem as estrelas.”

       Quem nascem? As estrelas.  Achamos nosso gabarito.  Está contrária a norma padrão. Aqui temos verbo + sujeito.

   

   

  bons estudos.

• Errei porque li o enunciado errado (Sujeito composto kkkkkkk)

  Ordem direta: Sujeito + verbo + complementos(OD ou OI) adjuntos adverbiais ....

  Deus é Soberano !!!

• gab: E

  sujeito posposto ( o sujeito vem após o verbo )

  verbo: nascem.

  sujeito: estrelas.

Questão 1384615

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Médias

De acordo com dados divulgados no site da Companhia de Processamento de Dados do Município de Porto Alegre (Procempa), “o último trimestre de 2013 registrou 157,2 milhões de visitas a sites através do Procempa Livre, serviço de conexão gratuita à Internet via tecnologia wi-fi, oferecido à população da Capital”.

O número médio de visitas por dia, no último trimestre de 2013, foi

• A. menor do que 1.500.000.
• B. entre 1.500.000 e 1.600.000.
• C. entre 1.600.000 e 1.700.000.
• D. entre 1.700.000 e 1.800.000.
• E. maior do que 1.800.000.

Gabarito: D

Comentários

• 157,2 milhões dividido por 90 = 1,74 milhões

• Ultimo Trimestre: (Out; Nov; Dez)= 31+30+31= 92 dias

• Em operações matemáticas, físicas e comerciais, deve-se observar que 1 mês = 30 dias!

  Lembre!! O mês tem 30 dias, mesmo fevereiro e os de 31 dias. Isso acontece devido ao mês comercial.

  
  

  Assim: 1 trimestre = 3 meses = 90 dias.

  157,2/90 = 1,746

  
  

  Gabarito: D (entre 1.700.000 e 1.800.000)
  

• Ultimo trimestre--92 dias...out 31 nov 30 dez 31

• Questão muito simples. 
  Segundo o Professor Fernando Pestana, as questões da FGV de português dividem-se nos níveis abaixo, creio que o mesmo vale para todas as disciplinas e esta questão eu classificaria como "muito fácil".

  Difícil: 20%
  Médio: 40%
  Fácil: 40%

  Avante e bons estudos!!!!!

Questão 1384618

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Em 2013, Marta fez uma compra em que gastou R$ 10.000,00 em materiais permanentes e R$ 6.000,00 em materiais de consumo. Em 2014, Marta comprou exatamente os mesmos materiais e as mesmas quantidades compradas em 2013.
Entretanto, observou que, em relação aos preços que pagou em 2013, houve um aumento de 8% nos materiais permanentes e um aumento de 12% nos materiais de consumo.
O valor total pago por Marta, na compra de 2014, foi

• A. R$ 17.520,00.
• B. R$ 17.600,00.
• C. R$ 16.960,00.
• D. R$ 16.740,00.
• E. R$ 16.680,00.

Gabarito: A

Comentários

• valor materiais permanentes usados em 2013: 10.000,00
  houve um aumento de 8% nos materiais permanentes:10.000,00 x 0,08 = 800
  
  R$ 6.000,00 em materiais de consumo
  um aumento de 12% nos materiais de consumo: 6.000,00 x 0,12 = 720
  
  10.800  
  +6.720 = 17.520,00
  
  
  

• Materiais permanentes; 8% de 10000= 800. --> 10000+800= $ 10800.

  Materiais de consumo; 12% de  6000= 720. -->  6000+720=  $ 6720. 

  10800+6720= R$ 17.520

  Dá uma joinha aí!  :D
  

  
  

• Permanentes: 10.000 

  8% de 10.000 = (8 de 100 + 00) = 800

  Consumo: 6000

  12% de 6.000 = 10% de 6000 (600) + 1% de 6000 (60) + 1% de 6000 (60) = 720

  800 + 720 = 1520

  Gasto total: 10800 + 6720 = 17.520

• Gabarito:A

  Acertei! Só pra registrar esse momento!

   

   

   

   

   

   

  #avante!!

• Materiais permanentes;

  8% de 10000= 800. --> 10000 + 800= $10800.

  Materiais de consumo;

  12% de 6000= 720. --> 6000+720= $ 6720. 

  10800+6720= R$ 17.520

  GAB.: A

Questão 1384621

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Análise Combinatória em Matemática

Uma empresa identifica seus bens permanentes com etiquetas que contém um código composto de duas letras (das vinte e seis do alfabeto) seguidas de dois algarismos.
O número de bens permanentes que podem ser identificados da forma descrita é

• A. menor do que 40.000.
• B. maior do que 40.000 e menor do que 50.000.
• C. maior do que 50.000 e menor do que 60.000.
• D. maior do que 60.000 e menor do que 70.000.
• E. maior do que 70.000.

Gabarito: D

Comentários

• LETRAS X LETRAS = 26X26= 676

  ALGARISMOS X ALGARISMOS= 10X10= 100

  
  

  676X100= 67.600     

• AA11  essa e a formação básica da placa agora perguntamos quantas possibilidades temos em cada uma letras temos 26 e números temos 10 (0 a 9) então multiplicamos as possibilidades

  26 x 26 x 10 x 10 = 67600

• são   26   letras  do   alfabeto  ,  como   são    duas  letras   26  x   26      seguida   de   dois   algarismo ,   logo   a  unica   possibilidade  de  termos   dois   algarismo   é   de   até   o  numero  99   ..........    26  x   26  x  99   .

• Não, Rogério Bernardes. É 26x26x100 porque você pode ter números de 00 ao 99. 

• PFC --> (Princípio fundamental da contagem).
  Letras (a,b,c,...z) = 26
  Algarismos (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9) = 10
  Como a questão não solicitou letras nem algarismos distintos, podemos usar todos...
  ____x____x____x____
  2 opções de letras e 2 opções de algarismos.
  26 x 26 x 10 x 10 = 67.600

• 
  

  26 x 26  x 10 x 10 = 67.600

  
  

• Excelente pessoal. 

  Foram considerados:

  26 possibilidades para letras e 10 possibilidades para números (algarismos), por não haver restrições.

• Vamos compreender a questão ela diz que tem um codigo com 2 letras das 26 do alfabeto, mas não diz que tem que ser distinta então logo é

  26X26 Opções = 676 Possibilidades de letras.

  Depois diz que tem 2 algarimos nesse código, mas também não diz que os algarismos tem que ser distintos logo contamos de 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9= 10 possibilidades.

  10X10=100 possibilidades de números.

  Multiplicamos possibilidades de letras e numeros : 100X676=67.600 Possibilidades desse código. 

  Gabarito D

• Resolvi da seguinte forma:

  26 x 26 x 10 x 10 = 67600 maneiras.

  Lembrando que os 26 são as quantidades de letras que eu posso colocar no codigo, ja que ele não disse se era distinta ou não nessa caso eu poderei repetir e o mesmo acontece com os numeros.

• Sempre esqueço quando não fala que é distinto os algarismos podem se repetir, falta de atenção

• Putz, fiz 26x26x9x9 mas esqueci q tem o algarismo 0!!!

• 26x26x10x10 =67600

  resposta D

Questão 1384624

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Física Matemática

Dirigindo seu carro a uma velocidade média de 40 km/h, Paulo leva meia hora para ir de casa até o seu trabalho.
Se dirigir a uma velocidade média de 60 km/h, percorrendo o mesmo trajeto de casa até o trabalho, Paulo levará

• A. 12 minutos.
• B. 15 minutos.
• C. 20 minutos.
• D. 25 minutos.
• E. 45 minutos.

Gabarito: C

Comentários

• Trata-se de uma questão sobre Grandezas Inversamente Proporcionais (GIP), ou seja, enquanto uma grandeza aumenta a outra diminui. Logo, a regra de 3 simples deve ser invertida.

  
  

  Se em 40hm/h ele faz 30min (ou 0,5h), em 60km/h ele faz quantos? Logicamente fará em menos tempo, ou seja, temos um caso de GIP.

  Assim:

   40 . 0,5 = 60 . x

  20 = 60x

  x = 2/6 = 1/3

  
  

  1/3 de hora corresponde a 20 minutos. Logo, gabarito letra C.

• Como o amigo acima  disse trata-se de GIP, logo temos
  40 -> 30min
  60 - > x ; -> 40.30/60 = 20 minutos letra C.

• Velocidade Media = Espaço / Tempo ==> Vm = S / t

  40 = S / 0,5 (meia hora)   ==>   S = 20

  60 = 20 / t ==> t = 60/20 ==> t = 0,333 x 60 = 20 minutos

• UMA REGRA DE 3 SIMPLES.

  Velocidade  Horas

  40 KM   30 MINUTOS   

  60 KM   X

  X=20.

  Dá uma joinha ai!  :D
  

  
  
  
  
  
  
  
  

                                              

• Monique, essa questão é no caso uma GIP, multiplica reto ao invés de cruzado, o comentário dele está correto. Eu tb fiz cruzado de primeira e deu x=45.

• Galera, estas questões de GIP e GDP, geralmente as bancas que trabalham com múltiplas escolhas (FGV e FCC), colocam as alternativas com possíveis resultados encontrados, caso não prestemos atenção em qual grandeza o enunciado está tratando, induzindo-nos ao erro. 

• É uma questão de GIP (Grandezas Inversamente Proporcionais), basta inverter a regra de 3:

  velocidade     tempo

  40                      x

  60                    30

  40.30 = 60.x

  60x = 1200

  x = 1200/60 ----> x = 20

• 40 km/h ----------------- 30 min
  60 km/h -----------------     x

  60.x = 1200

  x = 1200/60

  x = 20

• Rmaria.. essas quest~]oes de matematica da FGV estão faceis demais... Será que as do IBGE tb serão assim ? Compensa a prova de Portugues ne.. aff

• errei a questao por nao me atentar à grandeza inversamente propocional

   

  se nao se atentar a isso, vai marcar 45 minutos, que nem eu

   

  Logo, há de se pensar que: QUANTO MAIOR FOR A VELOCIDADE, MENOR SERA O TEMPO --> inversamente proporcional

   

  nao desistoo

Questão 1384627

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Sistemas de Numeração e Operações Fundamentais

Há dez anos, Pedro tinha o triplo da idade de Joana. Se continuarem vivos, daqui a dez anos, Pedro terá o dobro da idade de Joana.
Quando Joana nasceu, Pedro tinha

• A. 28 anos.
• B. 32 anos.
• C. 36 anos.
• D. 38 anos.
• E. 40 anos.

Gabarito: E

Comentários

• Alguém sabe explicar?

• Considere p a idade de Pedro hoje e j a idade de Joana hoje.
  
  Há dez anos, Pedro tinha (p - 10) anos e Joana (j - 10) anos. Como Pedro tinha o triplo da idade de Joana, então:
  p - 10 = 3 (j - 10)
  p = 3j - 30 + 10
  p = 3j - 20
  
  Daqui a 10 anos, Pedro terá (p + 10) anos e Joana (j + 10) anos. Como Pedro terá o dobro da idade de Joana, então:
  p + 10 = 2 (j + 10)
  p = 2j + 20 - 10
  p = 2j + 10
  
  Igualando os dois termos:
  3j - 20 = 2j + 10
  3j - 2j = 10 + 20
  j = 30
  Então, hoje Joana tem 30 anos.
  
  Há dez anos atrás, Joana tinha 20 anos e Pedro 60 anos (triplo). Daqui a dez anos, Joana terá 40 anos e Pedro 80 anos (dobro). Verificamos que as condições são satisfeitas e Pedro tem 40 anos a mais do que Joana.
  
  Então, quando Joana nasceu, Pedro tinha 40 anos.Fonte: http://brainly.com.br/tarefa/1343401
• Pedro tinha 10 anos,o triplo de 3 é 30.
  Se eles viverem mais 10 anos,logo 30+10=40
  Pedro terá o DOBRO de Joana logo 40+40=80
  Logo quando Joana nasceu ele tinha 40 anos .
  

• O TRIPLO DE 3 É 30? ah ta..

  
  

• Não precisa diminuir 10 aqui, aumentar 10 lá... É só pegar sua máquina do tempo e se transportar para aquele aprazível ano de 1995, quando Pedro tinha o triplo da idade de Joana: P = 3J
  
  
  Agora, 20 anos depois, Pedro tem o dobro da idade da Joana:P + 20 = 2(J+20)

  
  

  Faça a substituição: 3J + 20 = 2(J+20)  -->  3J +20 = 2J+40  ---> J = 40-20 = 20 

  Então Joana tinha 20 anos. E Pedro, que tinha o triplo, já sentia o peso dos 60. Ou seja, ele tem 40 anos a mais do que Joana.

• Se Pedro tinha 40 anos quando Joana nasceu . E agora  ela está com 20 e ele com 60 ( o triplo) , 20 anos depois ela estará com 40 e  ele com 80.     (o dobro)

• Só calcular na data  t = -10

  Há dez anos, Pedro tinha o triplo da idade de Joana.

  P= 3J          => aqui seria o tempo t = -10

  
  

  
  

  Se continuarem vivos, daqui a dez anos, Pedro terá o dobro da idade de Joana.

  Aqui temos o t = +10

  P + 20 = (J + 20) * 2

  
  

  
  

  Substituindo o P = 3J temos:

  3J + 20 = 2J + 40

  J = 40 - 20

  J = 20

  
  

  
  

  P = 3J

  P = 3 * 20

  P = 60

  
  

  
  

  Então Joana tem 20 e Pedro tem 60, isso em t = -10, o que não influencia em nada porque ele quer saber a idade de Pedro quando Joana nasceu, que é 60 - 20 = 40.

  Resposta 40, Letra E

  
  

• buguei

• HÁ 10 ANOS PEDRO TINHA O TRIPLO DA IDADE DE JOANA, 3X10 +10 =40 QUE É O DOBRO DA IDADE DELA!

• Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

  https://youtu.be/z_fE1EvlGcg

  Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

• Fiz essa questão testando alternativas até chegar no resultado.:

  E) 40

  40/2 = 20

  Pedro = 30 = 30 + 10 = 40

  Joana = 10 = 20 + 10 = 20

Questão 1384630

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Matemática Financeira; Porcentagem

Denise atrasou o pagamento de seu cartão de crédito e, ao pagar, o valor corrigido foi de R$ 352,00.
Os juros cobrados pela operadora do cartão de crédito foram de 10%.
O valor original da dívida de Denise era de

• A. R$ 327,00.
• B. R$ 320,00.
• C. R$ 316,80.
• D. R$ 312,40.
• E. R$ 310,20.

Gabarito: B

Comentários

• Não sei se há forma mais simples de fazer, mas fiz assim:

  x + 10%x = 352

  x + 0,1x = 352

  1,1x = 352

  x = 3520/11

  x= 320
  

  
  

• Usei a fórmula [M = P (1 + i.t)]  (onde "M" corresponde ao Montante (valor total), "P" ao valor Principal, "i" à taxa de juros e "t" ao tempo). 
  M = P (1 + i.t)
  352,00 = P (1 + 0,1 x 1)
  352,00 = 1,1 P
  P = R$ 320,00
• Olá,
  É possível resolver através da regra de três simples:
  
  

  352 -------- 110% 

  
  

   x   -------- 100%

  
  

  O valor de R$352,00 compreende os 100% da dívida de Denise MAIS os 10% de juros. Como é juros simples, não há necessidade de aplicar uma fórmula mais complexa.
  Bons estudos! =)

• regra de três:  x - 100%
                      352-  110%

• Considere que 10% = 0,1 e que t=1 (pq a questão só diz que ela atrasou o pagamento). M = 352
  

  
  

  J = M - C    >    J = 352 - C
  

  J = C . i . T    >     J = C . 0,1 . 1

  Igualando:

  352 - C = 0,1C  (multiplique tudo por 10 para facilitar)

  3520 - 10C = 1C

  11C = 3520

  C = 3520/11

  C = 320

  gabarito: B
  

• Questão mal formulada, atrasou por quanto tempo ? Devemos definir por osmoze que e 1 mês.

• Não entendi um ponto. Meu primeiro impulso foi fazer 352 - 10% = 316,80. Alguém poderia me explicar porque assim não dá certo?

• Simples.

  352 ------ 110%

  X-----------100%

  X=320.

  Dá uma joinha aí!  :D

• Oi Ana Oliveira, 

  Se tirarmos 10% do valor R$352,00 a diferença não corresponde ao valor inicial (total sem juros), que é o pedido pela questão, porque neste caso estaremos subtraindo 10% do valor correspondente ao valor inicial (100% da dívida) + juros (10%), ou seja 110%. Para encontrarmos o valor inicial devemos subtrair os 10% de juros desse total de 110%.

  Espero ter ajudado.

• M = C x F
  Onde, M = Montante = 352,00 | C = Capital = ? | F = Fator = 1,1 (10% :: 0,10 + 1) | 352 = C x 1.1 | C = 352/1,1 | C = 320 | Alternativa B

• Ana, não pode subtrair 10% de 352 porque você não estaria considerando o juro em cima do 100%. O que você estaria achando nessa subtração é 90% do valor, o que não é certo. Lembre-se: Ele teve 10% a mais de cobrança no valor total.

• LETRA B
  
  Não sei se está certo 
  
  M=C x F(1+0,10)----> 352= C x 1,1-----> C= 352/1,1=320,00              

•  capital original --------------x1,1 (fator)------------------> 352,00

   

  como achar o fator 10%+100/100= 1,1

  invertendo 

   

  352,00-----------------dividido por 1,1------------------> capital original

  352,00/1,1= 320,00 (letra b)

• 10% = 1,1

  352 / 1,1 = 320

• 32x10=320

• $352------------110%

  $ x --------------100%

  110x=35200

  x=320

  Portanto $320,00

• Fórmula que eu acho muito simples de fazer questões desse tipo.

  x.(1+0,1)=352

  x=352/1,1

  x=320

  Essa fórmula é de fator de aumento e desconto.

• Depois da incidência do juros de 10% do valor original (X), este subiu para R$ 352,00.

  Ou seja,

  110/100.X=352
  X=352.100/110
  X=35200/110
  X=3520/11
  X=320

• R$ 352,00 → 110%

  R$ ?????  →  10%

   

  3520 ÷ 110 = 320

   

  B) R$ 320,00

• 352 ------ 110 %

  X ------ 100

  35200/110 : 320

• GABARITO: B

  352 ------ 110%

  X-----------100%

  X=320.

Questão 1384633

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Probabilidade

A tabela a seguir mostra o número de funcionários de uma empresa, por idade e por grau de escolaridade.

                                                Fundamental    Médio       Superior
                  Até 40 anos                    10                 20              30
                  Mais de 40 anos               5                 15              20


Um funcionário foi sorteado ao acaso e verificou-se que ele tem grau de escolaridade Médio.

A probabilidade de esse funcionário sorteado ter mais de 40 anos é de

• A. 1/4
• B. 2/5
• C. 3/4
• D. 3/7
• E. 3/8

Gabarito: D

Comentários

• Divide o Número dos funcionários que podem ter mais de 40 pelo total dos que têm o ensino médio.

  15/35

  simplifica por 5

  3/7

• Ajudou muito não Andressa

  15/35 de onde vei os 35? se poder explicar melhor agradeço. 

• Agora entendi, quem tem nível superior também tem ensino médio, daí soma os do ensino médio com os de ensino superior.

  
  

• Oi José Fernando, 

  Para descobrirmos a probabilidade do que estamos procurando devemos encontrar a razão entre o número de eventos favoráveis e o número total de resultados. 

  
  

  Probabilidade =  nº de eventos favoráveis 

                                 nº total de resultados

  
  

  Neste caso a questão quer saber qual a probabilidade do funcionário sorteado ter mais de 40 anos entre aqueles que possuem nível médio. 

  Sabemos que a empresa possui 35 funcionários com nível médio, sendo 20 com menos de 40 anos e o restante, 15 deles, com mais de 40 anos.

  A partir dessas informações vamos encontrar a razão entre o número de eventos favoráveis, que é o número de funcionário com mais de 40 anos com nível médio, e o número total de funcionários com nível médio, ou seja 15/35, entre as assertivas não está essa opção, mas ao simplificarmos por 5 encontraremos a razão 3/7. Portanto a probabilidade de um funcionário com mais de 40 anos ter sido sorteado entre aqueles que tem nível médio de escolaridade é de 3/7.

  Observe que a própria questão restringe o campo de número total de funcionário quando informa que o funcionário sorteado foi um daqueles que possui nível médio.

  Espero ter ajudado. 

• 35 funcionários possuem ensino médio. 
  Desses, apenas 15 possuem mais de 40 anos.
  

  
  

  Probabilidade = 15/35   =  3/7

• (Probabilidade)
  P = (Quero) / (Pelo que tenho) = 15 / 35 simplificando ambos por (5) --> 3 / 7

• O espaço amostral não deveria ser 100 funcionários? (15 fundamental, 35 médio e 50 superior). O que daria 15/100 = 3/20

• Fernando a questão fala que o funcionário tinha o nível médio ou seja o espaço amostral seria dos que têm o nível médio ou seja 35

  15 (os que tem mais de 40 anos) / 35 = 3/7

• A questao diz que o funcionario sorteado eh do ensino medio. 

  ->Dai tiraremos o numero de combinacoes possiveis.

   Assim, se no ensino medio tem 20 funcionarios ate 40 anos   e  15 com mais de 40 anos, o total na possibilidade ensino medio = 35 funcionarios.

  
  

  A questáo quer saber a probabilidade deste funcionario sorteado( do ensino medio) ter mais de 40 anos.
  

  Assim,  no ensino medio  com mais de 40 anos= 15 funcionarios

  -> Dai tiraremos o numero da combinacoes favoraveis

  
  

  Probabilidade= CF|CP

  Resultado- 15|35( dividindo por 5 para arredondar) 

  Resultado- 3|7

  Lamento a falta de acentuacao

• Tem gente achando que é pra considerar também os listados no ensino superior, porque têm ensino médio... isso é extrapolação!

• questão de interpretação  textual só.......

• ja sorteu um pessoa do nivel medio ; temos 35 pessoas no total

   

  que seja + de 40 ( 15 pessoas)

   

  p = q / t

  p = 15 / 35

  p = 3 /7

• Total de nível medio: 35

  Nível médio com mais de 40 anos: 15

  P: 15/35 = 3/7

Questão 1384642

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Raciocínio Lógico; Sistemas de Numeração e Operações Fundamentais

Márcia arquiva os documentos de seu setor em um armário com cinco gavetas numeradas de 01 a 05.
Em cada gaveta há quinze pastas numeradas de 01 a 15 e, em cada pasta, é possível colocar até vinte documentos numerados de 01 a 20.
Para facilitar a localização, cada documento recebe um selo com um código de seis dígitos. Nesse código, os dois dígitos da direita representam a gaveta, os dois dígitos do meio representam a pasta e os dois dígitos da esquerda representam o documento. Por exemplo, o selo com o código 171002 indica o documento 17, da pasta 10, da gaveta 02.
O primeiro documento armazenado recebeu o código 010101 e os demais foram numerados em sequência, preenchendo sempre cada pasta em sequência até preencher cada gaveta para, então, passar para a gaveta seguinte.
O último documento arquivado por Márcia recebeu o selo com o código 121204.
O número de documentos que Márcia ainda pode arquivar no seu armário é

• A. 326.
• B. 368.
• C. 392.
• D. 406.
• E. 428.

Gabarito: B

Comentários

• Cada gaveta cabem 300 documentos (15.20=300)
  
  Ela foi até a 4ª gaveta, os anteriores não interessam. E faltam ainda 300 da 5ª
  
  Na 4ª ela preencheu 11 gavetas inteiras, e na 12ª parou na 12ª.
  
  11.20 = 240 + 12 = 268
  
  
  Como caberiam 300 nesta gaveta, diminuímos da onde ela chegou:
  268 - 300 = 68

  
  

  Agora é só somar com a 5ª gaveta que falta preencher:

  300 + 68 = 368 

• O seu raciocínio até esta certo, mas as suas contas não,não é mesmo Willian, mas me ajudou bastante, pois me fez quebrar a cabeça.

  
  

  Obs: O seu erro acredito que seja erro de digitação.

  
  

  Valeu pela dica.

• Se a questão fala que o código apresentado é: 121204

  Percebesse que para completar o total de documentos faltam 8, para completar o total de pastas faltam 3.

  Logo, (8 documentos) + (3gavetas x 20 documentos= 60 documentos) + (60 documentos x 5 gavetas=300 documentos)  = 300+60+8=368.

  Dá uma joinha ai!  :D
  

• 5x15x20=1500 Documentos
  1500/5= 300 Docs por gaveta 

  Calculando quantos documentos tem nas 3 gav.(Dps calculamos qnts tem na 4ª): 300x3 = 900 Docs. 
  
  Na 4ª: 11 Pastas x 20 Docs= 220 Docs
                                                       +
                                                12 docs(12ªPasta)
                                                     232 Docs
                                       
  Logo, Márcia já arquivou 900+232=1132 Docs

  
  Então, o que falta pra ela arquivar será: 1500-1132= 368 docs = Letra B

• 5x15x20=1500 Documentos

  1500/5= 300 Docs por gaveta 

  Calculando quantos documentos tem nas 3 gav.(Dps calculamos qnts tem na 4ª): 300x3 = 900 Docs. 

  Na 4ª: 11 Pastas x 20 Docs = 220 Docs + 12 docs(12ªPasta) = 232 Docs (completos)

                     

  Márcia já arquivou:

  900+232 = 1132 Docs

  o que falta pra ela arquivar será:

  1500 - 1132= 368 docs

Questão 1384645

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Planejamento Estratégico, Tático e Operacional

Os três tipos de planejamento (estratégico, tático e operacional) têm diferentes amplitudes. De um modo geral, os planejamentos podem ser descritos como segue:

I. é macro-orientado, abrange a totalidade da empresa.
II. aborda cada unidade da empresa separadamente.
III. é micro-orientado, abrange apenas as tarefas da operação.

Os itens I, II e III referem-se, respectivamente, aos planejamentos

• A. estratégico, tático e operacional.
• B. tático, operacional e estratégico.
• C. operacional, tático e estratégico.
• D. estratégico, operacional e tático.
• E. tático, estratégico e operacional.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A.   A estratégia então é o “caminho” escolhido para que a organização possa chegar nesse “destino desejado” pela visão estratégica.

  De acordo com Matos e Chiavenato (Matos e Chiavenato, 1999 apud Barbosa e Brondani, 2004), o planejamento estratégico consiste em cinco características principais:

  1. O planejamento estratégico está relacionado com a adaptação da organização a um ambiente mutável – ou seja, devemos entender que estamos lidando com a incerteza. Portanto, todo planejamento deve ser dinâmico – sendo constantemente reavaliado e monitorado.

  2. O planejamento estratégico é orientado para o futuro – o planejamento é voltado ao longo prazo, e como as decisões atuais poderão impactar a organização nesse futuro.

  3. O planejamento estratégico é compreensivo – dessa forma, envolve a organização como um todo. Todos os recursos e pessoas devem ser envolvidos nesse processo para que a organização tenha sucesso.

  4. O planejamento estratégico é um processo de construção de consenso – naturalmente existem pensamentos diferentes e conflitantes dentro de uma organização. Entretanto, o planejamento deve buscar o melhor resultado para todos dentro da organização. Uma das características de um planejamento de sucesso é o envolvimento e o comprometimento de todas as áreas e pessoas para que ele seja bem executado.

  5. O planejamento estratégico é uma forma de aprendizagem organizacional – com a prática do planejamento, a organização passa tanto a se conhecer melhor como a conhecer melhor seu ambiente externo e seus desafios.

  _____________________________________________________________________________________________________

   planejamento tático deve observar as diretrizes gerais estipuladas no planejamento estratégico e determinar os objetivos específicos de cada unidade ou departamento.  Dessa forma, os gerentes devem detalhar os objetivos de cada setor (Gerência de Finanças, por exemplo) para que os objetivos estratégicos da empresa se realizem. Um planejamento tático costuma ser focado no médio prazo.

  Já o planejamento operacional irá determinar as ações específicas necessárias para cada atividade ou tarefa importante da organização. Seus objetivos são bem detalhados e específicos. Esse planejamento também é um desdobramento do planejamento tático, pois irá estabelecer como as tarefas devem ser cumpridas para que, somadas, os objetivos táticos (e os estratégicos) sejam atingidos. Nesse nível, o planejamento é focado no curto prazo e é constantemente revisto.

  
  

• Alternativa A

  O planejamento estratégico é o processo administrativo que proporciona sustentação mercadológica para se estabelecer a melhor direção a ser seguida pela empresa, visando ao melhor grau de interação com os fatores externos - não controláveis - e atuando de forma inovadora e diferenciada. Ele é, normalmente, responsabilidade dos níveis mais altos da organização. Assim,

  o planejamento estratégico:

   É projetado para o longo prazo;

   Envolve a empresa como um todo;

   É definido pela cúpula organizacional;

   É voltado para a eficácia;

   É voltado para o atendimento do cliente.

  O planejamento tático é voltado para uma área da organização específica, planejando a utilização eficiente dos recursos disponíveis para a consolidação dos objetivos previamente fixados. É conduzido pelos níveis organizacionais intermediários. Assim, o planejamento tático:

   É projetado para o médio prazo;

   Envolve cada departamento ou unidade organizacional;

   É definido pelo nível gerencial intermediário;

   É voltado para a coordenação e integração das atividades.

  O planejamento operacional, por sua vez, está mais ligado à formalização de metodologias e procedimentos, gerando basicamente os planos de ação ou planos operacionais. É conduzido pelos níveis organizacionais mais baixos. Em resumo, o planejamento operacional:

   É voltado para o curto prazo;

   Envolve cada tarefa ou atividade isoladamente;

   É voltado para a eficiência.

  Prof. Carlos Xavier – Estratégia Concursos
  Boa sorte a todos.
• Tao obvio tq da ate medo!

• Tão óbvio que da até medo! (2)
  

• BOA !!!!!

• Gabarito: A

   

  Estratégico -> Foco em toda a empresa, no longo prazo e objetivos globais e genéricos.

  Tático -> Foco em um departamento, no médio prazo e objetivos mais detalhados.

  Operacional -> Foco nas tarefas e atividades, no curto prazo e objetivos detalhados.

• Letra A.

   

  Comentário:

   

  O planejamento pode acontecer em três níveis, como descrito pela questão. O planejamento estratégico é o mais amplo,

  mais geral, abrangendo a organização como um todo numa visão sistêmica de longo prazo. O tático é um desdobramento

  imediato para cada área/setor/departamento. O operacional é o desdobramento do tático para cada tarefa/procedimento

  a ser desempenhado.

  Esta explicação é feita pela questão, em outras palavras, nos itens I a III, apresentando respectivamente os planejamentos

  estratégico, tático e operacional.

   

   

   

  GABARITO: A.

   

   

   

  Prof. Carlos Xavier

• GABARITO LETRA A

  DIca ===> Guaraná ETO

  Estratégico = Alta adm, longo prazo, visão de futuro, permanente e contínuo..

  Tático = gerentes , médio prazo , aborda cada unidade separadamente

  Operacional = equipe que poem a mão na massa, curto prazo , modificado constantemente.

  Algumas palavras-chave.

   

• que questão mais bonitinha! pode vir uma dessas na minha prova <3

• Questão sobre os níveis de planejamento. O nível organizacional estratégico produz um planejamento estratégico. O nível organizacional tático produz um planejamento tático (também conhecimento como planejamento administrativo ou funcional) e, por fim, o nível organizacional operacional produz o planejamento operacional.

  Vamos analisara as afirmativas.

  I. é macro-orientado, abrange a totalidade da empresa. Nível estratégico.

  II. aborda cada unidade da empresa separadamente. Nível tático.

  III. é micro-orientado, abrange apenas as tarefas da operação. Nível operacional.

  Conforme exposto, alternativa A é a resposta correta.

  

  Gabarito: A

• o NÍVEL ESTRATÉGICO à Totalidade da empresa - longo prazo

  o NÍVEL TÁTICO à  Abrange cada departamento/ Áreas / Unidades - Médio prazo

  o NÍVEL OPERACIONALà  Cada tarefa/atividade - Curto prazo

  #NÃODESISTAGUERREIROSUAHORAVAICHEGAR!

Questão 1384648

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Decorrências da Teoria Neoclássica: Processo Administrativo - Planejamento

As ações/atividades, listadas a seguir, fazem parte do controle, à exceção de uma, que está mais relacionada à direção. Assinale-a.

• A. Definição de padrões de desempenho.
• B. Medição de resultados.
• C. Desenvolvimento de pessoal.
• D. Avaliação de resultados.
• E. Correção de desempenho.

Gabarito: C

Comentários

• Em administração, sempre que compara ou avalia algo é CONTROLE.
  Portanto a C e a D já estariam erradas.
  A B, medição, é algo parecido com avaliar ou comparar. Voce mede, pra ver quanto que deu de resultado.
  A única que poderia gerar dúvidas é a "A" definição de padrões de desempenho.
  No planejamento se define o famoso DOM "Diretrizes, objetivos e metas", no controle voce define padrões de desempenho, porque voce compara o restado de todo o planejamento anterior, e sempre faz uma nova definicao de padrao de desempenho pro proximo exericicio.
  
  Eliminando todas assim, a alternativa ligada à direção é a "desenvolvimento de pessoal".

  
  

• Basta lembrar das 4 fases do controle:

  1)estabelecimento de padrões 2)avaliação do desempenho

  3)comparação do desempenho com o padrão estabelecido 4)ação corretiva.

  
  

• A questão dá até dica pro candidato. kkkkkk

  "As ações/atividades, listadas a seguir, fazem parte do controle, à exceção de uma, que está mais relacionada à direção."

• DESENVOLVIMENTO DE PESSOAL = LIDERAR

• FUNÇÕES ADMINISTRATIVAS

   

  DESENVOLVIMENTO DE PESSOAL = direção.

  CONTROLE= define padrão, mede , avalia, correção.

   

  GABARITO ''C''

• A Direção preocupa-se com a execução de operações propriamente ditas, tendo em vista o alcance dos objetivos, ocorre em todos os níveis da empresa, tem como principais assuntos inerentes: comunicação, liderança e motivação

  Professor: Rodrigo Rennó

• Para o contexto,apenas desta questão.

   

  Liderar implica em direção que por sua vez implica em desenvolvimento de pessoas.

• São quatro as fases do controle nas organizações: 
  1. Estabelecimento de padrões de desempenho e critérios para 
  comparação futura; (A)
  2. Avaliação dos resultados e desempenhos alcançados pela 
  organização; (B)
  3. Comparação entre o desempenho/resultado alcançado e o 
  desempenho/resultado fixado inicialmente; (D)
  4. Estabelecimento de ações corretivas para corrigir os rumos. (E)

  Gabarito: C

• Sabendo interpretar a questão é 90% já!

• A função de direção se relaciona diretamente com a maneira pela qual os objetivos devem ser alcançados, por meio da atividade das pessoas que compõem a organização. Assim, a direção é a função administrativa que se refere às relações interpessoais dos administradores em todos os níveis da organização e os seus respectivos subordinados.

   

  Para que o planejamento e a organização possam ser eficazes, eles precisam ser dinamizados e complementados pela orientação dada por meio de uma adequada comunicação e habilidade de liderança e motivação. Ela está diretamente relacionada com a atuação sobre os recursos humanos da empresa.

   

  O item C é a única assertiva que está relacionada com a função direção.

  
  

  DIRIGIR

  “Administrar pessoas para alcançar objetivos”

  Designar pessoas

  Liderar, orientar, coordenar esforços

  Incentivar, motivar

  Comunicar

  
  

  CONTROLAR

  “Assegurar a realização de objetivos”

  Definir padrões de desempenho.

  Monitorar o desempenho.

  Comparar resultados com previsões – avaliar.

  Corrigir falhas e melhorar. 

   

• GABARITO C.

  Liderar implica em direção que por sua vez implica em desenvolvimento de pessoas.

• 26_05_2019 errei

  Gab C

• LETRA C CORRETA

  P.O.D.C

  PLANEJAR- é examinar o futuro e traçar objetivos e um plano de ações, solução de problemas e tomadas de decisões.

  ORGANIZAR- mostrar a estrutura humana e material é alocar recursos para alcançar os objetivos. A reestruturação do setor

  DIRIGIR- é manter o pessoal em atividade é reunir coordenar e harmonizar as atividades e os esforços das pessoas

  CONTROLAR- Monitorar comparar cuidar para que tudo seja realizado conforme os planos e as orientações. Medir e corrigir o desempenho, a fim de assegurar que os objetivos organizacionais e os planos estabelecidos para alcançá-los sejam realizados. Delegação de competência. Definir quem tem autoridade sobre quem e quando e onde se devem tomar as decisões.

• Gabarito: c

• C

• Desenvolvimento de pessoal está ligado a direção

  RELAÇÃO HUMANA

• LETRA C CORRETA

  P.O.D.C

  PLANEJAR- é examinar o futuro e traçar objetivos e um plano de ações, solução de problemas e tomadas de decisões.

  ORGANIZAR- mostrar a estrutura humana e material é alocar recursos para alcançar os objetivos. A reestruturação do setor

  DIRIGIR- é manter o pessoal em atividade é reunir coordenar e harmonizar as atividades e os esforços das pessoas

  CONTROLAR- Monitorar comparar cuidar para que tudo seja realizado conforme os planos e as orientações. Medir e corrigir o desempenho, a fim de assegurar que os objetivos organizacionais e os planos estabelecidos para alcançá-los sejam realizados. Delegação de competência. Definir quem tem autoridade sobre quem e quando e onde se devem tomar as decisões

• PESSOAS = DIREÇÃO

• O processo de controle é composto por 04 etapas:

  1º Etapa: Definição dos objetivos: É a etapa onde os objetivos (ou os padrões de desempenho) são estabelecidos. Em outras palavras, trata-se da etapa onde são definidos os resultados esperados. Para que o controle possa ser realizado, é necessário que um objetivo (um “resultado esperado”) tenha sido previamente estabelecido.

  2º Etapa: Monitoramento / Medição / Avaliação: Trata-se da etapa onde as informações são coletadas. Deve-se medir/monitorar/avaliar a atividade que está sendo desempenhada (isto é, o “desempenho atual”), para verificar se os resultados esperados estão sendo atingidos e quais correções devem ser realizadas.

  3º Etapa: Comparação: Trata-se de comparar o resultado obtido (“desempenho atual”) com os objetivos (resultados esperados) ou padrões de desempenho anteriormente estabelecidos. 

  4º Etapa: Correção / Realimentação / Feedback: Aqui, o processo é “realimentado” com as informações obtidas. É a etapa onde os desvios negativos são corrigidos, para que os resultados e os objetivos organizacionais sejam alcançados. Nesta etapa, os desvios positivos também podem ser reforçados/aprimorados.

  Gabarito: Letra C 

Questão 1384651

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Comunicação e Controle; Estratégia organizacional; Gestão Estratégica; Missão, Visão e Negócio; Planejamento Estratégico, Tático e Operacional

O planejamento pode ser pensado como uma sequência de seis passos, indicados a seguir, fora da ordem sequencial.

( ) Definir os objetivos.
( ) Verificar qual a situação atual em relação aos objetivos.
( ) Desenvolver premissas quanto às condições futuras.
( ) Analisar as alternativas de ação.
( ) Escolher um curso de ação entre as várias alternativas.
( ) Implementar o plano e avaliar os resultados.

Ordenando corretamente os passos de 1 a 6, de cima para baixo, temos:

• A. 2 – 3 – 1 – 6 – 5 – 4
• B. 2 – 6 – 3 – 1 – 4 – 5
• C. 6 – 3 – 2 – 1 – 5 – 4
• D. 1 – 3 – 4 – 6 – 5 – 2
• E. 6 – 2 – 4 – 5 – 1 – 3

Gabarito: B

Comentários

• A questão foi anulada porque não possui gabarito.

  A sequência é a posta nas alternativas, segundo Chiavenato Adm. Pub e Geral pág 339:

  1) Definir os objetivos

  2) Verificar qual a situação atual em relação aos objetivos

  3) Desenvolver premissas quanto às condições futuras

  4) Analisar as alternativas de ação

  5) Escolher um curso de ação entre as várias alternativas

  6) Implementar o plano e avaliar os resultados.

  
  

Questão 1384654

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Clima e Cultura Organizacional na Administração Geral; Gestão Estratégica

Analise o fragmento a seguir.

“É o modelo de pressupostos básicos que um grupo assimilou na medida em que resolveu os seus problemas de adaptação externa e integração interna e que, por ter sido suficientemente eficaz, foi considerado válido e repassado (ensinado) aos demais (novos) membros como a maneira correta de perceber, pensar e sentir em relação àqueles problemas.” 

                                                                                                                                                (Edgar Schein)

O fragmento acima define

• A. a gestão por competências.
• B. a motivação.
• C. a gestão de pessoas.
• D. o benchmarking.
• E. a cultura organizacional.

Gabarito: E

Comentários

• Por fim, vamos citar um pequeno trecho apresentado pelo professor Chiavenato (pág. 225)  que esclarece com brilhantismo o que vem a ser a cultura  organizacional:

  “Cada organização tem sua própria cultura, que denominamos de cultura organizacional ou cultura corporativa e que ela mantém e cultiva. É por essa razão que algumas empresas são conhecidas por algumas peculiaridades próprias. Assim, a cultura organizacional é o conjunto de hábitos e crenças, que foram estabelecidos por normas, valores, atitudes e expectativas e que são compartilhados por todos os membros da organização. A cultura espelha a mentalidade predominante.”

  Complementa o autor dizendo que a cultura constitui a maneira pela qual cada organização aprendeu a lidar com o seu ambiente, envolvendo uma completa mistura de pressuposições, crenças, comportamentos, histórias, mitos, metáforas e outras ideias que, conjuntamente, representam o modo particular de uma organização funcionar e trabalhar. 

  A cultura apresenta três diferentes níveis:

   artefatos: é o nível mais superficial, visível e perceptível. São coisas concretas que cada um vê, ouve e sente logo que se depara com aorganização. Com efeito, os artefatos são todas as coisas ou eventos que podem nos indicar visual ou auditivamente como é a cultura da organização. São exemplos de artefatos os símbolos, as histórias, os heróis, os lemas e as cerimônias anuais; 

   valores compartilhados: constitui os valores relevantes que se tornam importantes para as pessoas e que definem as razões pelas quais elas fazem o que fazem. Funcionam como justificativas aceitas por todos os membros. Em muitas organizações, os valores são criados originalmente pelos seus fundadores;

   pressuposições básicas: constituem o nível mais íntimo, profundo e oculto da cultura organizacional. Representam as crenças inconscientes, percepções, sentimentos e pressuposições dominantes e nos quais as pessoas acreditam. As pressuposições são verdades absolutas, não escritas e nem sequer faladas. 

  Gabarito E

  
  

• (…) cultura organizacional é um sistema de valores compartilhados pelos seus membros, em todos os níveis, que diferencia uma organização das demais. Em última análise, trata-se de um conjunto de características-chave que a organização valoriza, compartilha e utiliza para atingir seus objetivos e adquirir a imortalidade.  

  
  

  Definição de Jerônimo Mendes publicada em artigo no Portal Administradores: http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/o-que-e-cultura-organizacional/46093/

• Gabarito: letra E

  Fundamentação:

  "Segundo Edgar Schein (apud ROBBINS, 2007) cultura organizacional é: 

  ->Conjunto de premissas que um grupo aprendeu aceitar, como resultado da solução de problemas de adaptação ao ambiente e de integração interna. Essas premissas funcionam suficientemente bem para serem consideradas válidas e podem ser ensinadas a novos integrantes como a forma correta de perceber, pensar e sentir-se em relação a esses problemas de adaptação externa e integração interna."

  (Gestão de pessoas para concursos / Andreia Lins Ribas, Cassiano Ramalho Salim. 2. ed. rev. e atual. - Brasília: Alumnus, 2014; p. 359) 

  
  

• "Cultura representa para grupos e organizações o mesmo que caráter para indivíduos",
  "Cultura é a aprendizagem acumulada e compartilhada por determinado grupo, cobrindo os elementos comportamentais, emocionais e cognitivos do funcionamento psicológico de seus membros".

• Essa, na minha opinião, é a melhor definição de cultura organizacional, pois ela é bem direta.

• Palavras chaves: Pressupostos básicos, adaptação, apreendido e repassado para as pessoas...

   

  Com isso vc conclui que estamos nos referindo à cultura da empresa .

   

  Letra E

• e-

  cultura organizacional é um conceito que descreve a existencia e desenvolvimento de valores culturais intrinsecos à organização.Esta em todas as areas da administracao, porque cada atividade é baseada na cultura existente e por vez a influencia. A reflexao desta cultura permite membros a alinharem metas melhor com suas capacidades.

• De acordo com Edgar Schein, a cultura organizacional é um modelo de pressupostos básicos, que determinado grupo tem inventado, descoberto ou desenvolvido no processo de aprendizagem para lidar com problemas de adaptação externa e integração interna. Uma vez que os pressupostos tenham funcionado bem o suficiente para serem considerados válidos, são ensinados aos demais membros como maneira correta para se proceder, se pensar e sentir-se em relação àqueles problemas.

  O conceito de cultura organizacional apresentado é o mais cobrado em concurso público.

  
  

  Fonte. Prof. Heron Lemos - Estudo Dirigido para UFC - Vol. 03 (Adm. Geral)

• LETRA E CORRETA

  Cultura organizacional representa as normas informais e não escritas que orientam o comportamento dos membros de uma organização no dia a dia e que direcionam suas ações para a realização dos objetivos organizacionais.

• Conteúdo referente a cultura organizacional!

  Pressupostos básicos -> crenças inconscientes que as pessoas seguem e que influenciam os valores organizacionais e os artefatos visíveis.

• Olha sóó! Nosso conceito formal de cultura organizacional trazido por Schein. Assim, já sabemos que a definição se refere à cultura. Gabarito letra e).

  Gabarito: E

• O enunciado traz o conceito de cultura organizacional, segundo Edgar Schein.

  Vamos relembrar esse importante conceito.

  A cultura é um aspecto que individualiza uma organização, que a torna única. Na obra de Pires e Macêdo (2006), temos a conceituação proposta por Edgard Schein, referência mundial em cultura organizacional:

   A cultura é um padrão de suposições básicas demonstradas; inventadas, descobertas ou desenvolvidas por um dado grupo; que ensina a lidar com seus problemas externos de adaptação e internos de integração; que funcionou bem o bastante para ser considerado válido e, ainda, para ser ensinado aos novos membros do grupo como a forma correta de perceber, pensar e sentir em relação àqueles problemas.

  Outro conceito interessante é aquele proposto no livro de Stephen Robbins (2014), vejamos:

  Cultura organizacional refere-se a um sistema de significado compartilhado mantido por membros, que distingue a organização de outras organizações.

  Gabarito: E

• A cultura organizacional é o conjunto de hábitos e crenças, valores, atitudes e expectativas, compartilhado para todos os membros da organização São os níveis da cultura organizacional: artefatos, valores compartilhados e pressuposições básicas. Artefatos constituem o primeiro nível da cultura, o mais superficial, visível. Valores compartilhados constituem o segundo nível da cultura. No tocante ao terceiro nível, encontram-se as pressuposições básicas. Esse nível constitui o mais íntimo, profundo e oculto da cultura organizacional. São as crenças inconscientes, percepções, sentimentos e pressuposições dominantes e nos quais as pessoas acreditam (CHIAVENATO, 2010). Foi por meio dos pressupostos básicos que um grupo conseguiu assimilar os problemas de adaptação e integração na empresa, com o intuito de repassar aos demais (novos) membros a maneira correta de perceber, pensar e sentir em relação àqueles problemas. 

  Gab. E

Questão 1384663

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Conceitos Básicos de Correio Eletrônico; Correio Eletrônico (cliente de e-mail e webmail)

Atualmente é muito comum a manipulação, na Internet, de e- mails, por meio de uma infraestrutura conhecida como WebMail, existente em sites específicos, como o Gmail, por exemplo.

São características dessa infraestrutura:

• armazenar mensagens oriundas da Internet em uma pasta específica;
• disponibilizar um espaço no layout para inserção de endereços de e-mail para destinatários, na modalidade cópia oculta.

A pasta e o indicador de cópia oculta são, respectivamente,

• A. Entrada e Cc:
• B. Mensagens e Cc:
• C. Saída e Cco:
• D. Mensagens e Cco:
• E. Entrada e Cco:

Gabarito: E

Comentários

• Todas as mensagens oriundas da internet (spam, email recebidos, etc) são armazenadas na CAIXA DE ENTRADA.

  Já a cópia oculta (Cco) é um email enviado a todos os destinatários especificados neste campo, só que estes não saberão para quais outras pessoa(s) o remetente enviou.
  

  
  

  Resposta letra E.
  

• Obrigada pela explicação, mas achei a expressão "mensagens oriundas da Internet" confusa. 

• CC= com cópia ( enviado a todos os destinatários especificados neste campo, e todos os usuários receberão a informação (email) de para quem você enviou este documento)
  CCO = Com cópia oculta (enviado a todos os destinatários especificados neste campo, e todos os usuários não saberão se você enviou o documento para outros)
  
  
  :p

• Interpretação de textos foi fundamental para responder essa questão. Quando ele fala em "armazenar mensagens oriundas da Internet em uma pasta específica;" está se referindo as mensagens recebidas que em REGRA ou PADRÃO são armazenadas na CAIXA DE ENTRADA. Vale destacar que existe exceção quanto as mensagens que vão diretas para a Pasta SPAM, mas coloque em mente que isso é exceção por ser um ato condicionado, derrepente por um filtro que a pessoa colocou no e-mail dela para que determinadas mensagens com palavras "OFERTAS'", "PROMOÇÕES" e etc... vá direta para a pasta SPAM. 

  Já com relação a afirmativa "disponibilizar um espaço no layout para inserção de endereços de e-mail para destinatários, na modalidade cópia oculta" está se referindo ao CCO que significa "Com Cópia Oculta".

  Por isso o gabarito é a letra E.

• Comentários do prof. Diego do Estratégia (@professordiegocarvalho):

  As mensagens recebidas são, por padrão, armazenadas na Caixa de Entrada. Mais uma vez, o Cco serve para ocultar algum destinatário dos demais.

  Gabarito: Letra E

• Fiz esse curso de informatica do zero e me ajudou muito!!!

  Continue a nadar!

  https://sun.eduzz.com/1073923?a=81944373

• Acertei por ter resolvido a questão Q620856 FGV - 2016 - CODEBA - Técnico Portuário - Apoio Administrativo ""

  Q620856 - FGV - 2016 - CODEBA

  "(F) Os arquivos de imagem no formato SCR anexados às mensagens de e-mail são convertidos em formato JPG antes de serem transmitidos, por padrão."

  "(V) As mensagens de e-mail oriundas da Internet para um destinatário são armazenadas na Caixa de Entrada, por padrão.

  "(V) Os endereços de e-mail transmitidos na modalidade cópia oculta são inseridos no espaço identificado por Cco, por padrão."

Questão 1384666

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet Explorer; Navegadores (Browser); Teclas de atalho

Para navegar na Internet e acessar o site da PROCEMPA, um técnico administrativo está utilizando o browser Internet Explorer 11 BR. Para visualizar a página que está sendo exibida na modalidade conhecida por tela inteira, ele deve pressionar a tecla de função

• A. F1.
• B. F2.
• C. F3.
• D. F11.
• E. F12.

Gabarito: D

Comentários

• Tanto no firefox como no IE a tecla F11 exibe a tela inteira. 

  a) F1: Obter ajuda e suporte;

  Gabarito letra D.
  

• 
  F1 – Abre a janela de ajuda;
  F2 – Dependendo do contexto, renomeia arquivos e inicia jogos;
  F3 – Abre a janela de busca;Shift + F3 – Altera o padrão dos caracteres selecionados no Word;
  F4 – Funciona como uma barra de endereços no Internet Explorer;
  F5 – Atualiza páginas na maioria dos navegadores;
  F6 – Seleciona a barra de endereço do Mozilla Firefox;
  F7 – Aciona a correção no Word;
  F8 – Acessa o Modo de Segurança enquanto seu computador está na fase de boot;
  F9 – Não há função especificada nativamente;
  F10 – Alternativa para a tecla Alt em alguns programas;
  F11 – Aumenta a área ocupada pelo seu navegador;
  F12 – Não há função especificada nativamente.
  http://www.tecmundo.com.br/teclado/4027-f1-f2-f3-para-que-servem-as-teclas-f-.htm
  :P

• Letra D. F1 é Ajuda, F3 é Localizar (na página), e F12 é modo Depurador/Desenvolvedor.
  

• No Google "Cromer" também é F11 para exibir em modo de tela inteira

• Gabarito: D

• Nos principais navegadores, F11 é a tecla de atalho que alterna entre a visualização convencional e a tela inteira/tela cheia.

  Alternativa d).

• F1 = ajuda

  F3(igual ao CTRL F) = localizar

  F11 = tela cheia

• F 11 irá aumentar a área ocupada .

  Gab: D

Questão 1384669

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Legislação Municipal

Segundo a Lei Orgânica do Município de Porto Alegre, compete ao Município, no exercício de sua autonomia,

I. administrar seus bens, adquiri-los e aliená-los, aceitar doações, legados e heranças e dispor sobre sua aplicação.
II. prover a defesa da flora e da fauna, além do controle da poluição ambiental.
III. preservar os bens e locais de valor histórico, cultural ou científico.

Assinale:

• A. se somente a afirmativa I estiver correta.
• B. se somente a afirmativa II estiver correta.
• C. se somente a afirmativa III estiver correta.
• D. se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
• E. se todas as afirmativas estiverem corretas.

Gabarito: E

Comentários

• Art. 9º - Compete ao Município, no exercício de sua autonomia:

  I - organizar-se administrativamente, observadas as legislações federal e estadual;

  II - prover a tudo quanto concerne ao interesse local, tendo como objetivo o pleno desenvolvimento de suas funções sociais, promovendo o bem-estar de seus habitantes;

  III - estabelecer suas leis, decretos e atos relativos aos assuntos de interesse local;

  IV - administrar seus bens, adquiri-los e aliená-los, aceitar doações, legados e heranças e dispor sobre sua aplicação;

  V - desapropriar, por necessidade ou utilidade pública, ou por interesse social, nos casos, previstos em lei;

  VI - constituir a Guarda Municipal, destinada à proteção dos bens, serviços e instalações muncipais, conforme dispuser a lei;

  VII - constituir serviços civis auxiliares de combate ao fogo, de prevenção de incêndios e de atividades de defesa civil, na forma da lei;

  VIII - implantar, regulamentar, administrar e gerenciar equipamentos públicos de abastecimento alimentar;

  IX - prover a defesa da flora e da fauna e o controle da poluição ambiental;

  X - preservar os bens e locais de valor histórico, cultural ou científico;

  XI - dispor sobre os registros, vacinação e captura de animais, vedadas quaisquer práticas de tratamento cruel;

  XII - ordenar as atividades urbanas, fixando condições e horário, para atendimento ao público, de estabelecimentos bancários, industriais, comerciais e similares, observadas as normas federais e estaduais pertinentes.

• preservar as florestas, a fauna e a flora tb é Município, concorrentemente com a União ou Estado, ou supletivamente a eles

Questão 1384672

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Direitos Sociais

Segundo a Constituição da República, são direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social,

I. a remuneração do trabalho diurno superior à do noturno.
II. o repouso semanal remunerado, necessariamente, aos domingos.
III. o gozo de férias anuais remuneradas com, pelo menos, um terço a mais do que o salário normal.

Assinale:

• A. se somente a afirmativa I estiver correta.
• B. se somente a afirmativa II estiver correta.
• C. se somente a afirmativa III estiver correta.
• D. se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
• E. se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.

Gabarito: C

Comentários

• R. Item C.

  I. Erro: palavras trocadas: remuneração do trabalho NOTURNO superior à do diurno.

  II. Erro: não é necessariamente, mas PREFERENCIALMENTE;

  III. Correta.

• Art. 7º, incisos IX, XV e XVII da CF/88.

• I. a remuneração do trabalho diurno superior à do noturno. ERRADA

  Remuneração do trabalho noturno superior à do diurno.

  II. o repouso semanal remunerado, necessariamente, aos domingos.ERRADA

  Repouso semanal remunerado,preferencialmente,aos domingos.

  
  III. o gozo de férias anuais remuneradas com, pelo menos, um terço a mais do que o salário normal. Correta

  GABARITO LETRA C

• Lei seca!

• Errei por conta da palavra "necessariamente", ao invés de "preferencialmente" no item II.

• PREFERENCIALMENTE

  PREFERENCIALMENTE

  PREFERENCIALMENTE

  PREFERENCIALMENTE

• I ->  Remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;
  II -> Repouso semanal remunerado, PREFERENCIALMENTE aos domingos;
  III -> Gozo de férias anuais remuneradas com, PELO MENOS, 1/3 A MAIS do que o salário normal;
  
  GABARITO -> [C]

• Erros:

  I - Remuneração do trabalho noturno superior à do diurno.

  II - Repouso semanal remunerado, PREFERENCIALMENTE aos domingos.

• Questão mal elaborada, a CF não fala que as férias tem ser anual.

• Lei seca em absoluto, porém, uma boa lógica resolveria.

  I. a remuneração do trabalho diurno superior à do noturno. (trabalho noturno = mais perigoso, ou seja, ganha mais)
  II. o repouso semanal remunerado, necessariamente, aos domingos. (tem pessoas que folgam só as segundas)
  III. o gozo de férias anuais remuneradas com, pelo menos, um terço a mais do que o salário normal. 

• I. a remuneração do trabalho diurno superior à do noturno.    (ERRADO)  OBS. Ao contrário, noturno supeior ao Diurno,
  II. o repouso semanal remunerado, necessariamente, aos domingos.      (ERRADO)  OBS. Só de Preferência, não que seja obrigatorio.
  III. o gozo de férias anuais remuneradas com, pelo menos, um terço a mais do que o salário normal.   (CORRETA)

   

  Gabarito: C

• CF/88. Art. 7.º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social: [...]

  I - IX – remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

  II - XV - repouso semanal remunerado, preferencialmente aos domingos;

  III - XVII - gozo de férias anuais remuneradas com, pelo menos, um terço a mais do que o salário normal; CORRETA

• C. se somente a afirmativa III estiver correta. correta

  art. 7°. São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

  IX – remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

  XV - repouso semanal remunerado, preferencialmente aos domingos;

  XVII - gozo de férias anuais remuneradas com, pelo menos, um terço a mais do que o salário normal;

• GABARITO LETRA C

  I. a remuneração do trabalho diurno superior à do noturno. ERRADO (É REMUNERAÇÃO DO TRABALHO NOTURNO SUPERIOR AO DO DIURNO)

  II. o repouso semanal remunerado, necessariamente, aos domingos. ERRADO (É PREFERENCIALMENTE, AOS DOMINGOS)

  III. o gozo de férias anuais remuneradas com, pelo menos, um terço a mais do que o salário normal. CORRETO

• o repouso semanal remunerado, necessariamente, aos domingos.

• I. a remuneração do trabalho noturno superior à do diurno.

  II. o repouso semanal remunerado, preferencialmente, aos domingos.

  III. o gozo de férias anuais remuneradas com, pelo menos, um terço a mais do que o salário normal.

• QUESTÃO BOA

  I. a remuneração do trabalho noturno superior à do diurno.

  II. o repouso semanal remunerado, preferencialmente, aos domingos.

  III. o gozo de férias anuais remuneradas com, pelo menos, um terço a mais do que o salário normal.

  #TUDONOSSO

• I. Erro: palavras trocadas: remuneração do trabalho NOTURNO superior à do diurno.

  II. Erro: não é necessariamente, mas PREFERENCIALMENTE;

  III. Correta.

  R: APENAS ITEM 3

  GABARITO: C

• Necessariamente que me pegou. vamos para a próxima.

• ainda bem que fiquei na dúvida nesse NECESSARIAMENTE

  gab C

• I. a remuneração do trabalho diurno superior à do noturno.

  II. o repouso semanal remunerado, necessariamente, aos domingos.

  III. o gozo de férias anuais remuneradas com, pelo menos, um terço a mais do que o salário normal.

  Art.7º:

  IX - remuneração do trabalho noturno, superior à do diurno ; (TROCOU)

  XV - repouso semanal remunerado, preferencialmente aos domingos; (PREFERENCIALMENTE / NECESSARIAMENTE)

  XVII - gozo de férias anuais remuneradas com, pelo menos, um terço a mais do que o salário normal. (CORRETA)

• o repouso semanal remunerado, necessariamente ( preferencialmente ), aos domingos. errei acertando sacanagem kk

• fácil.

• I) A remuneração do trabalho diurno superior à do noturno - Ao contrario, a remuneração do TRABALHO NOTURNO é superior ao diurno. (ERRADA)

  II. O repouso semanal remunerado, necessariamente, aos domingos. - Repouso semanal PREFERENCIALMENTE aos domingos. (ERRADA)

  III. O gozo de férias anuais remuneradas com, pelo menos, um terço a mais do que o salário normal. (CORRETO)

  ASSERTIVA (C)

  BONS ESTUDOS!

• preferencialmente

Questão 1384675

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Direito do Trabalho
• Assuntos: Cessação do contrato de emprego; Extinção do contrato de emprego: modalidades e obrigações legais

Segundo a Consolidação das Leis do Trabalho, constituem justa causa para rescisão do contrato de trabalho pelo empregador

I. o ato lesivo da honra ou da boa fama praticado no serviço contra qualquer pessoa, mesmo em caso de legítima defesa própria ou de outrem.
II. a incontinência de conduta ou o mau procedimento.
III. a negociação habitual por conta própria ou alheia sem permissão do empregador, e quando constituir ato de concorrência à empresa para a qual trabalha o empregado.

Assinale:

• A. se somente a afirmativa I estiver correta.
• B. se somente a afirmativa II estiver correta.
• C. se somente a afirmativa III estiver correta.
• D. se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
• E. se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.

Gabarito: E

Comentários

• R. Item "e"

  Conforme art. 482 da CLT:

  
  

  rt. 482 - Constituem justa causa para rescisão do contrato de trabalho pelo empregador:

  a) ato de improbidade;

  b) incontinência de conduta ou mau procedimento;

  c) negociação habitual por conta própria ou alheia sem permissão do empregador, e quando constituir ato de concorrência à empresa para a qual trabalha o empregado, ou for prejudicial ao serviço;

  d) condenação criminal do empregado, passada em julgado, caso não tenha havido suspensão da execução da pena;

  e) desídia no desempenho das respectivas funções;

  f) embriaguez habitual ou em serviço;

  g) violação de segredo da empresa;

  h) ato de indisciplina ou de insubordinação;

  i) abandono de emprego;

  j) ato lesivo da honra ou da boa fama praticado no serviço contra qualquer pessoa, ou ofensas físicas, nas mesmas condições, salvo em caso de legítima defesa, própria ou de outrem;

  k) ato lesivo da honra ou da boa fama ou ofensas físicas praticadas contra o empregador e superiores hierárquicos, salvo em caso de legítima defesa, própria ou de outrem;

  l) prática constante de jogos de azar.

  Parágrafo único - Constitui igualmente justa causa para dispensa de empregado a prática, devidamente comprovada em inquérito administrativo, de atos atentatórios à segurança nacional.

  
  

  
  

• A negociação habitual, nada mais é, do que o ato do empregado em prejudicar a empresa em que trabalha, coletando para si ou para outrem sem o consentimento de seu empregador, os clientes dessa empresa em que presta serviços.

• ATENÇÃO PARA ALTERAÇÃO NO ARTIGO (REFORMA TRABALHISTA)

  CLT. Art. 482 - Constituem justa causa para rescisão do contrato de trabalho pelo empregador:

  a) ato de improbidade; b) incontinência de conduta ou mau procedimento;  c) negociação habitual por conta própria ou alheia sem permissão do empregador, e quando constituir ato de concorrência à empresa para a qual trabalha o empregado, ou for prejudicial ao serviço; d) condenação criminal do empregado, passada em julgado, caso não tenha havido suspensão da execução da pena; e) desídia no desempenho das respectivas funções;  f) embriaguez habitual ou em serviço;  g) violação de segredo da empresa; h) ato de indisciplina ou de insubordinação; i) abandono de emprego; j) ato lesivo da honra ou da boa fama praticado no serviço contra qualquer pessoa, ou ofensas físicas, nas mesmas condições, salvo em caso de legítima defesa, própria ou de outrem; k) ato lesivo da honra ou da boa fama ou ofensas físicas praticadas contra o empregador e superiores hierárquicos, salvo em caso de legítima defesa, própria ou de outrem; l) prática constante de jogos de azar; m) perda da habilitação ou dos requisitos estabelecidos em lei para o exercício da profissão, em decorrência de conduta dolosa do empregado.  (Incluído pela Lei nº 13.467, de 2017);

  Parágrafo único - Constitui igualmente justa causa para dispensa de empregado a prática, devidamente comprovada em inquérito administrativo, de atos atentatórios à segurança nacional. 

• Justa causa é a prática de um ato pelo empregado que quebrará a fidúcia da relação empregatícia, ou seja, a confiança entre empregado e empregador, permitindo-se que ele seja dispensado sem o recebimento de alguns direitos trabalhistas.
  
  A dispensa por justa causa ocorrerá, somente, nas hipóteses previstas em lei, pois o ordenamento jurídico brasileiro adotou o sistema taxativo, ou seja, somente nas hipóteses em que a lei permitir é que o empregado poderá ser dispensado por justa causa. 
  
  
  DICA: É vedado ao empregador anotar na CTPS do empregado a penalidade de justa causa aplicada, sob pena de ser compelido a indenizá-lo por dano moral.
  
  A Justa causa é a pena máxima que um empregador poderá aplicar ao seu empregado, sendo permitida somente nos casos expressos no artigo 482 da CLT e em lei.    
  
  
  
  Vamos analisar as alternativas da questão:
  
  
  I. o ato lesivo da honra ou da boa fama praticado no serviço contra qualquer pessoa, mesmo em caso de legítima defesa própria ou de outrem. 
  
  
  O item I está errado porque abordou de forma incorreta a hipótese de justa causa tipificada no artigo 482 da CLT, observem: 
  
  Art. 482 da CLT Constituem justa causa para rescisão do contrato de trabalho pelo empregador:  j) ato lesivo da honra ou da boa fama praticado no serviço contra qualquer pessoa, ou ofensas físicas, nas mesmas condições, salvo em caso de legítima defesa, própria ou de outrem;
  
  
  II. a incontinência de conduta ou o mau procedimento. 
  
  
  O item II está certo porque abordou a literalidade do dispositivo legal abaixo:
  
  
  Art. 482 da CLT  Constituem justa causa para rescisão do contrato de trabalho pelo empregador: b) incontinência de conduta ou mau procedimento;
  
  

  III. a negociação habitual por conta própria ou alheia sem permissão do empregador, e quando constituir ato de concorrência à empresa para a qual trabalha o empregado. 

  
  O item III está certo porque abordou a literalidade do dispositivo legal abaixo:
  
  
  Art. 482 da CLT  Constituem justa causa para rescisão do contrato de trabalho pelo empregador: c) negociação habitual por conta própria ou alheia sem permissão do empregador, e quando constituir ato de concorrência à empresa para a qual trabalha o empregado, ou for prejudicial ao serviço;
  
  
  O gabarito é a letra "E".

  
  

  Legislação:

  
  

  Art. 482 da CLT  Constituem justa causa para rescisão do contrato de trabalho pelo empregador:

  a) ato de improbidade;

  b) incontinência de conduta ou mau procedimento;

  c) negociação habitual por conta própria ou alheia sem permissão do empregador, e quando constituir ato de concorrência à empresa para a qual trabalha o empregado, ou for prejudicial ao serviço;

  d) condenação criminal do empregado, passada em julgado, caso não tenha havido suspensão da execução da pena;

  e) desídia no desempenho das respectivas funções;

  f) embriaguez habitual ou em serviço;

  g) violação de segredo da empresa;

  h) ato de indisciplina ou de insubordinação;i) abandono de emprego;

  j) ato lesivo da honra ou da boa fama praticado no serviço contra qualquer pessoa, ou ofensas físicas, nas mesmas condições, salvo em caso de legítima defesa, própria ou de outrem;

  k) ato lesivo da honra ou da boa fama ou ofensas físicas praticadas contra o empregador e superiores hierárquicos, salvo em caso de legítima defesa, própria ou de outrem;

  l) prática constante de jogos de azar.

  m) perda da habilitação ou dos requisitos estabelecidos em lei para o exercício da profissão, em decorrência de conduta dolosa do empregado.              

  Parágrafo único - Constitui igualmente justa causa para dispensa de empregado a prática, devidamente comprovada em inquérito administrativo, de atos atentatórios à segurança nacional.                 

Questão 1384678

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Lógica de Argumentação - Diagramas e Operadores Lógicos

Em um texto argumentativo aparecem dois elementos fundamentais: a tese e o conjunto de argumentos.
Em um texto publicitário de automóveis foi construída a seguinte frase: “Compre SBX, é mais inglês e menos caro!”

Sobre esse pequeno texto publicitário, assinale a afirmativa correta.

• A. A tese do texto é a de que se deve comprar produtos mais baratos.
• B. Um dos argumentos lógicos do texto é o fato de o automóvel ser inglês.
• C. A base argumentativa apela unicamente para o bom senso.
• D. O fato de o automóvel ser inglês é um argumento de sedução.
• E. O preço do carro ser mais baixo não funciona como convencimento do comprador.

Gabarito: D

Comentários

• Gab: d) O fato de o automóvel ser inglês é um argumento de sedução.

  
  

• bom..... e como vc chegou nessa conclusão?

• Mas alguém sabe explicar a razão do gabarito ser a letra d?

  
  

• Argumento lógico é quando se pode afirmar se o fato é verdadeiro ou falso, com base em dados oriundos do texto ou em algum tipo de conhecimento prévio.

  Não podemos afirmar que um carro é mais ou menos inglês do que outro, neste caso...

  Então a alternativa menos errada, podemos dizer, é a letra D.

   

• interpretação de texto, maluco????...hehehehe....sei lá!!!....

• Poxa! Não entendi a lógica dessa questão. Eu fui direto na letra B entendendo que por ser um carro inglês (importado), seria um argumento que contrapõem o fato de ser barato. Tomei na cabeça!...coloca a letra D aí pessoal.
  

• Nesse texto argumentativo, vemos que a conclusão é: "Compre SBX", que se baseia no argumento de o mesmo ser o mais "inglês", passando a ideia de qualidade, e o melhor, custa barato. Logo o fato de o automóvel ser inglês é um argumento de sedução. 
  
  Resposta: Alternativa D.
  
  

• a) A tese do texto é a de que se deve comprar produtos mais baratos.(Não somente isso. Deve-se comprar também pelo fato de ser "mais inglês")
  b) Um dos argumentos lógicos do texto é o fato de o automóvel ser inglês.(Não. Ele diz "mais inglês", ou seja, ele tem características a mais que o diferenciam da concorrência de outros carros "ingleses")
  c) A base argumentativa apela unicamente para o bom senso.(Não somente. Apela também para o bom gosto. )
   d) O fato de o automóvel ser inglês é um argumento de sedução.(Sim. Por ser "mais inglês" ele traz toda uma gama de opções a mais e por um preço mais em conta)
   e) O preço do carro ser mais baixo não funciona como convencimento do comprador.(Não. É uma das bases do argumento de persuação.)
  

• Qual o motivo do item B estar errado?
  B "Um dos argumentos lógicos do texto é o fato de o automóvel ser inglês."
  

  
  Invenção dessa banca fuleira

• Comparando B e D
  

  B)Um dos argumentos lógicos do texto é o fato de o automóvel ser inglês.

  deixe-me inverter a ordem da oraçao (B')

  B') o fato de o automóvel ser inglês é Um dos argumentos lógicos.
  

  D) O fato de o automóvel ser inglês é um argumento de sedução.
  

  Então, segundo a banca: O (automóvel ser inglês) não é um argumento LÓGICO, e sim um argumento de sedução. Assim, nessa questão, perdemos tempo estudando Raciocínio LÓGICO e vamos pra interpretação de texto!

  Acredito que para a Banca os argumentos lógicos são: ( 1- o automóvel ser mais inglês; 2- o automóvel ser menos caro). Como a alternativa B não citou o "mais" não seria a correta.
  

  Com a alternativa D a Banca quis que o candidato interpretasse que "o carro ser inglês" SEDUZ(olha que coisa linda,rsrs), então o argumento "ser inglês" é um atrativo e "ser mais inglês" é o lógico.
  

• Questão bosta. É de interpretação de texto, não de lógica. E mesmo assim lógica furada. Comentários aí professores?

• eu não entendi a lógica, mas para mim responder essa questão apenas observei que:

  as pessoas muitas veses compram coisas por ser de outro paísou seja produto estrangeiro, então raciocinei que "carro ingles" foi uma artimanha uzada para seduzir o comprador.

• Exercita a paciência.

• Confesso que fui no chute e acertei, mas sei lá... pra mim todas as alternativas estão corretas.

• kkkkkkkkkk pararam com a erva e partiram para pedra.

• FGV, procure uma instituição de reabilitação de dependentes químicos. O caso ja esta grave! 

• O automóvel NÃO é inglês É "mais" inglês. Não dá prá ser a letra "D". Por exemplo: Portugal é o país mais brasileiro que existe(existem outros países que falam português), mas não é Brasil.

• Primeiramente faça conexão com Jesus e depois responda....

• Pessoal,

   

  percebam que a alternativa 'D' não está dizendo que o automóvel é inglês, mas sim que o fato do automóvel ser inglês é um argumento de sedução para o público alvo dessa campanha. Teoricamente, uma empresa chinesa (por exemplo) poderia produzir um automóvel com tantas características de um carro inglês que seria percebido pelo público como um carro inglês, e até mais inglês que outros carros produzidos por marcas inglesas. 

   

  Um exemplo de empresa que tem essa característica é a Bic (fabricante de canetas e isqueiros, entre outros). Ela é uma multinacional que é percebida em vários países ao redor do mundo como sendo uma empresa originária daqueles países, quando na verdade é uma empresa de origem francesa (fundada por Marcel Bich que retirou o 'h' da marca para que a pronuncia não ficasse similar a 'Bitch' em países de lingua inglesa). Então, se a Bic em algum momento identificasse os Brasileiros como extremamente nacionalistas, ela poderia criar um slogan "Compre canetas Bic, mais brasileiras e mais baratas". Como a Bic tem fabricas instaladas no Brasil e tem personalidade jurídica aqui (BIC Brasil S/A), ela estaria seduzindo esses clientes nacionalistas e não estaria mentindo quanto a origem brasileira das canetas, mas, no fundo, seria uma empresa de origem francesa afirmando produzir canetas "mais brasileiras" que outras empresas brasileiras.

   

  Tudo isso para tentar explicar que o fato do automóvel ser inglês era sim um argumento de sedução nesse caso!

   

  Bons Estudos!

• FGV A DIFERENTONA...

• esses examinadores da fgv devem fumar um orégano vencido, só pode

• Isso certamente é para fazer o candidato perder tempo e acabar não respondendo as outras questões cuidado amigos.

• Nesse texto argumentativo, vemos que a conclusão é: "Compre SBX", que se baseia no argumento de o mesmo ser o mais "inglês", passando a ideia de qualidade, e o melhor, custa barato. Logo o fato de o automóvel ser inglês é um argumento de sedução. 

• Agora fiquei com dó da galera que fez essa prova, sério... :/

• Rindo pacas do comentário de Rosa Gonzaga

  KKKKKKKKK

  Gt,  questão é essa?????

  help ;x

• Oi??????????????

• Em nenhum momento a questão disse que o carro é originalmete inglês. Aqui o raiocínio foi lógico-português mesmo.

  Resposta D

• RLM ou Interpretação de texto? 

• qual o erro da E ?
  
  o argumento não é do comprador e sim do vendedor, oxe

• LETRA D

  O ANUNCIO USOU COMO SEDUÇÃO JUNTO AO COMPRADOR DE QUE O CARRO SER "MAIS INGLÊS" É MELHOR, E AINDA TEM O BONUS DE SER MAIS BARATO.

  ASSIM SE DEDUZ QUE SER MAIS BARATO NÃO É O SUFICIENTE PARA OS CLIENTES ALVO DO ANUNCIO.

• Onde aprende quais são os argumentos de sedução? Muita viagem isso

  
  

  Pra mim, a B e D poderiam ser a resposta.

• Isso é inferência textual. Subentendido. Que loucura colocarem em Lógica.

• Não adianta brigar com a banca . Temos que passar pelo "inimigo" p/ chegar ao objetivo !

  marquei letra b ( Um dos argumentos lógicos do texto é o fato de o automóvel ser inglês.) ele não só inglês ele e mais inglês . Quer dizer os outros também são mas ele e MAIS .

• Isso é RLM em que mundo?

• A questão quer saber se o candidato sabe diferenciar:

  ARGUMENTO DE SEDUÇÃO X ARGUMENTO DE LÓGICA X ARGUMENTO DE BOM SENSO 

  a) A tese do texto é a de que se deve comprar produtos mais baratos. >> O texto não diz APENAS isso.

  b) Um dos argumentos lógicos do texto é o fato de o automóvel ser inglês.  >> O texto diz MAIS INGLÊS, e isso não implica em argumento LÓGICO.

  c) A base argumentativa apela unicamente para o bom senso. >>Apela para o bom senso ("MENOS caro") E para a sedução ("MAIS inglês").

  d) O fato de o automóvel ser inglês é um argumento de sedução. >> Correto. O MAIS aliado à qualidade de ser INGLÊS é um argumento de sedução (e não de lógica, tampouco de bom senso).

  e) O preço do carro ser mais baixo não funciona como convencimento do comprador. >> Funciona, sim, embora não seja o ÚNCO argumento)

   

• Que erva é essa que eles usam??

   

• B e D não são a mesma coisa?

• Pior que os comentários da turma, foi o do Professor. Vish!!!

• Retirado do comentário da questão Q610465, também da FGV:

  Tentação: o destinador-manipulador promete uma recompensa ao destinatário-manipulado se ele realizar um dado /fazer/.

  Intimidação: o destinador-manipulador identifica no universo de valores do destinatário-manipulado um valor que seja negativo para este e do qual ele está disjunto. Em seguida, ameaça alterar este estado de coisa colocando o sujeito em conjunção com o objeto-valor, se ele não realizar a performance visada.

   Sedução: o destinador-manipulador identifica no universo de valores do destinatário-manipulado um valor positivo e diz que há entre ambos uma conjunção. Isto é, faz uma avaliação positiva da competência do sujeito-manipulado.

  Provocação: o destinador-manipulador destaca um valor negativo do universo de valores do destinatário-manipulado e afirma a conjunção entre os dois.

   

• Para os que olham os comentários para saber qual a alternativa e não estão nem ai pro mimimi do pessoal,alternativa D.

• Em um texto argumentativo aparecem dois elementos fundamentais: a tese e o conjunto de argumentos.

  Em um texto publicitário de automóveis foi construída a seguinte frase: “Compre SBX, é mais inglês e menos caro!”

  Sobre esse pequeno texto publicitário, assinale a afirmativa correta.

  B

  Um dos argumentos lógicos do texto é o fato de o automóvel ser inglês.

  não, um dos argumentos lógico a é o fato do automóvel ser mais inglês. Ou seja, afim de convencer o comprador usa o argumento convincente de ele ser MAIS inglês que os outros.

  D

  O fato de o automóvel ser inglês é um argumento de sedução.

  gab: D

• Nem sei como sei, só sei que sei.

• questão de lógica

• Falta de sekissu né avaliador

• Umas dicas sobra a FGV:

  Sempre que houver texto publicitário em prova da FGV, pense como se você tivesse feito o anúncio.

  Qual foi a sua intenção? Qual ponto você quer seduzir e atrair o cliente?

  Com o tempo você vai pegando o jeito da FGV jogar. Ela cobra muito semântica nos enunciados das questões, mas a hermenêutica é sob os olhos do examinador.

  Só resolvendo muuuuuuuuuuuitas questões de português para começar a entender a banca.

  Ex: Se for uma propaganda, então você deve tentar enxergar e responder como um publicitário.

  Se for um texto religioso, então você deve tentar enxergar e responder como um religioso.

  Se for uma poesia, então você tem que enxergar e responder como um poeta.

  Quando a questão não pedir para inferir/deduzir... Não faça! Vá na alternativa mais absurda, mas sem extrapolação, adição e dedução.

  Quando a questão pede inferência, você tem que enxergar a inferência do examinador hahah.

  Enfim... É bizarro, é subjetivo e às vezes chega a ser subliminar, mas tem que jogar o jogo!

  Boa sorte a todos.

• Não é por nada nao....mas a letra B pra mim... é como se abraçasse tbm a letra D. Uma é genérica, outra específica.

Questão 1384681

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Lógica de Argumentação - Diagramas e Operadores Lógicos

Assinale a opção que indica, dentre os textos listados a seguir, o que se apoia no método indutivo.

• A. “Os campeonatos esportivos são muito mal organizados no Brasil, daí que não se deva esperar uma tabela bem elaborada para o campeonato brasileiro de 2015.”
• B. “Os dias de inverno são bastante frios na Europa, daí que seja necessária a compra de agasalhos bem encorpados para nossa viagem de férias.”
• C. “O supermercado da esquina de minha rua abriu hoje às seis horas da manhã, daí que a vizinhança tenha pensado numa modificação do horário do comércio nos fins de semana.”
• D. “A obra poética de Manoel de Barros é de muita sensibilidade, daí que seu último livro tenha atingido ótimos índices de venda.”
• E. “As guerras modernas mostram alto desenvolvimento tecnológico, daí que se possa esperar intenso uso de armas sofisticadas na guerra contra os extremistas árabes.”

Gabarito: C

Comentários

• Gab: c) “O supermercado da esquina de minha rua abriu hoje às seis horas da manhã, daí que a vizinhança tenha pensado numa modificação do horário do comércio nos fins de semana.”
  

  
  

  Caso alguém possa explicar a resposta e deixar também nos meus recados ficarei grata

  Bons estudos

• Ketícia, o método indutivo tem como característica preceder de proposições particulares ou com termos relativamente menores do que os que estão na conclusão, e chega a termos mais universais ou mais extensos.

  
  

  Nas letras A, B, D e E, a proposição parte de argumentos mais genéricos para conclusões mais específicas sendo exatamente o inverso da indução. 

  
  

  Já na letra C temos exatamente o gabarito, uma vez que "O supermercado da esquina de minha rua abriu hoje às seis horas da manhã" é uma premissa específica, onde a conclusão "daí que a vizinhança tenha pensado numa modificação do horário do comércio nos fins de semana." é genérica.

• Método indutivo é um processo mental que, para chegar ao conhecimento ou demonstração da verdade, parte de fatos particulares, comprovados, e tira uma conclusão genérica.
  http://www.significados.com.br/metodo-indutivo/
  

• GABARITO: letra C – o resto se apoia no método dedutivo.

   

  Método indutivo ou indução é o raciocínio que, após considerar um número suficiente de casos particulares, conclui uma verdade geral. A indução, ao contrário da dedução, parte de dados particulares da experiência sensível.

   

  (...)

   

  Os argumentos dedutivos são aqueles em que as premissas fornecem um fundamento definitivo da conclusão, enquanto nos indutivos as premissas proporcionam somente alguma fundamentação da conclusão, mas não uma fundamentação conclusiva.

   

  Método dedutivo é a modalidade de raciocínio lógico que faz uso da dedução para obter uma conclusão a respeito de determinada(s) premissa(s). [...] Essencialmente, os raciocínios dedutivos se caracterizam por apresentar conclusões que devem, necessariamente, ser verdadeiras caso todas as premissas sejam verdadeiras e se o raciocínio respeitar uma forma lógica válida.

   

  (Fonte: Wikipédia)

• Aprendi com os colegas aqui do QC que o método indutivo parte do particular para o geral e o dedutivo, do geral para o particular. Assim sendo, a alternativa C é a única em que há a particularidade da indução.

   

   c) “O supermercado da esquina(particular/um supermercado específico) de minha rua abriu hoje às seis horas da manhã, daí que a vizinhança tenha pensado numa modificação do horário do comércio(geral/abrange todos os supermercados,lojas, enfim, o comércio em geral) nos fins de semana.”

   

• Gente, pra não confundir os métodos eu costumo pensar assim:

   

  MÉTODO DEDUTIVO = detetive = achar o criminoso, ou seja, parte do GERAL pro INDIVÍDUO (individual).

   

  Pronto, vc não se confunde mais sobre qual método é qual.

• OUTRA DICA

  INdutivo -> do INdividual para o geral. No exemplo da questão: supermercado da esquina para os compradores da vizinhança.

• Indutivo é ir do particular para o geral. O particular nem sempre é individual. Cuidado

  A barata, o escorpião e o gafanhoto não tem ossos, daí insetos não tem ossos

• Indutivo : Particular---> Geral

  Dedutivo: Geral---> Particular

  a) “Os campeonatos esportivos (Geral) são muito mal organizados no Brasil , daí que não se deva esperar uma tabela bem elaborada para o campeonato brasileiro (Particular) de 2015.” (DEDUTIVO)

  b) “Os dias de inverno (Geral) são bastante frios na Europa, daí que seja necessária a compra de agasalhos bem encorpados para nossa viagem (Particular) de férias.” (DEDUTIVO)

  c) “O supermercado da esquina (Particular) de minha rua abriu hoje às seis horas da manhã, daí que a vizinhança (Geral) tenha pensado numa modificação do horário do comércio nos fins de semana.” (INDUTIVO)

• O Indutivo observa uma tendência e faz generalizações.

  O dedutivo observa fatos e deles dá origem a novos fatos.

  Fonte:https://pt.khanacademy.org/math/algebra-home/alg-series-and-induction/alg-deductive-and-inductive-reasoning/v/deductive-reasoning-1

• Letra c.

  Como já dito anteriormente, um argumento é indutivo quando sua conclusão traz mais informações do que as premissas fornecem. É um argumento de conclusão ampliativa, ou seja, na alternativa de letra C a premissa “O supermercado da esquina de minha rua abriu hoje às seis horas da manhã” traz um pensamento particular e uma conclusão de sentido ampliativo “daí que a vizinhança tenha pensado numa modificação do horário do comércio nos fins de semana”.

  Questão comentada pelo Prof. Josimar Padilha 

• e pensando que era questão de interpretação de texto! kkkk

• Indutivo : Particular---> Geral

  Dedutivo: Geral---> Particular

• Agora que eu entendi o que são esses danados desses métodos indutivo e dedutivo, NUNCA MAIS isso cairá numa prova, tenho certeza!

• Nunca nem vi!

• Indutivo = do INDicador para os dedos (particular para o geral)

  Dedutivo = dos DEDos para o indicador (geral para o particular)

• INDUTIVO: da parte para o geral.

  DEDUTIVO: do geral para a parte.

  GB: C

  #PM CE.

• Indução lembra de INFerência na interpretação de texto, onde você tem que notar algo subjetivo, particular e tomar como certo dentro do texto. Por isso vai do particular para o geral. Tem um sentido de conclusão.

  A Dedução é só o contrário, vai do geral para o particular. Tem um sentido de regra: "se todos fazem isso, então você também faz isso".

Questão 1384684

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Lógica de Argumentação - Diagramas e Operadores Lógicos

O conteúdo dos argumentos lógicos se fundamenta em tópicos de diferentes valores; a cultura ocidental estabeleceu, em sua história, um conjunto de tópicos indiscutíveis.
Os tópicos a seguir representam posicionamentos dominantes, à exceção de um. Assinale-o.

• A. “A quantidade deve predominar sobre a qualidade.”
• B. “A paz é mais valiosa que a guerra.”
• C. “Os valores morais devem predominar sobre os materiais.”
• D. “A disciplina é mais importante que a indisciplina.”
• E. “A franqueza deve prevalecer sobre a hipocrisia.”

Gabarito: A

Comentários

• não entendi, alguém pode explicar, por favor?

  
  

• Para ser um "tópico indiscutível" tem que ser algo que ninguém conteste
  

  uma verdade absoluta...

  todo mundo concorda que a paz é mais valiosa que a guerra

  que a franqueza deve prevalecer sobre a hipocrisia...

  que a disciplina é mais importante que a indisciplina

  com isso conclui-se que o fator qualitativo prevalece sobre o quantitativo,

  ou então no mínimo e discutível..

  então a assertiva a)  não e uma verdade absoluta!

  contudo estamos falando no bom senso
  

  é claro que tem pessoas que preferem, e determinados casos que é imprescindível o contrario.

• Dentre as opções, a única que podemos contestar devido a seu fundamento é a letra A, pois é sabido popularmente que "quantidade não é qualidade", visto que na maioria das vezes buscamos a qualidade invés de quantidade. Logo, a letra A não representa um posicionamento dominante na sociedade, logo discutível.
  
  Resposta: Alternativa A.
  

• Vou explicar... A FGV não tem mais o que inventar para derrubar candidatos que estudam pra valer, que dedicam a vida ao estudo para concurso; e fica INVENTANDO MODinha para prejudicar os candidatos.

• Mais uma questão sacana que não tem nada de lógica e que demanda um texto de referência pra ser respondida.

• BAnca inventando moda ou fazem isso por que "combinaram" com os candidatos pré escolhidos ? Algumas questoes a unica forma de acertar é se tiver combinado com a banca.

• Inventando...apenas os "escolhidos" sabem....

• Comentário do Professor do QC, Vinícius Werneck :

  Dentre as opções, a única que podemos contestar devido a seu fundamento é a letra A, pois é sabido popularmente que "quantidade não é qualidade", visto que na maioria das vezes buscamos a qualidade invés de quantidade. Logo, a letra A não representa um posicionamento dominante na sociedade, logo discutível.

  
  Resposta: Alternativa A.

• Olha.. Não achei nada anormal além do fato dessa questão ser fácil.

  A questão trouxe posicionamentos dominantes no nosso cotidiano com exceção de um, algum de vocês considera a quantidade mais importante que a qualidade? Creio que não, entao.. 

• Questão bizarra. Não se pode colocar uma questão subjetiva como essa e dizer que é verdade absoluta. E se a pessoa considerar mais importante quantidade do que qualidade? Depende do contexto. E se a pessoa considerar mais importante bens materias do que  os valores morais? Muita gente acha mais importante, inclusive. Não se pode pegar afirmações subjetivas e colocar sua opinião ou opinião da maioria como fato concreto, uma verdade absoluta. E mais importante do que isso. O que essa questão tem a ver com Raciocínio Lógico? Absolutamente nada. Questões assim desanimam quem realimente estuda para passar em concursos públicos, e me faz concordar com os colegas que escrevam nos comentário: parece mesmo questão para eliminar concorrência e ajudar os indicados. Revoltante.

• Olha Fábio Gomes, discordo. A letra c, por exemplo, é uma opção totalmente discutível, pois, no mundo ocidental, principalmente na américa do norte, onde se tem uma nação altamente capitalista, os valores materiais lá predominam. Já vi uma pesquisa, onde o nivel de felicidade deles era baseado se eles tinham agua quente, ar condicionado, bens em geral; enquanto que no oriente os valores morais e espirituais são os que evidenciavam felicidade. Essa é mais uma questão filosófica, pois trata da ética do que uma questão de lógica. Questão bizarra. Banca bizarra.

• A questão não tem nada a ver com o assunto de Lógica de Argumentação e ainda tem gente querendo dar um de inteligente e diz que a questão é fácil 

• Gente, foi só eu que não me preocupei com o conteúdo das afirmações?

   

  Os tópicos a seguir representam posicionamentos dominantes, à exceção de um. Assinale-o.

  Todas as assertivas possuem o conectivo "´predominante sobre", denotando claramente dominância, menos a letra b) que diz "mais valiosa que"

   

   

• What?

• Gente! Passada com esse tipo de questão hahaha.

  FGV me dá vergonha!

• é muita melodia kkkkk

• para os colegas que acharam fácil a questão...quando a gente está sentado (a) em casa respondendo e pode olhar nos cometários a resposta correta.... na prova, uma questão dessa abala qql candidato. e outra, nada a ver com argumentação lógica, nunca respondi uma questão dessas da FCC ou Cespe

• FGV, quem tem q ser acessível é o preço do aluguel, né?

• “A quantidade deve predominar sobre a qualidade.”

   

  Olha que algumas licitações seguem legalmente essa lógica, viu...

• Essa questão se refere a moral e ética, pois o que não se pode provar é jogado para as irmãs da filosofia. Abordou o tema do bem comum e da honestidade. Todas as outras alternativas são quase que ditados populares. Se alguém tentar eplicar por raciocínio lógico matemático é picaretagem.

• Isso no meu ponto de vista é qualquer outra coisa menos raciocínio lógico, FGV  está inventando.

• Isso é raciocínio lógico ou interpretação de texto??? Nota zero pra essa banca patética!

• FILOSOFAR É O MESMO QUE RACIONAR ENTÃO CREIO QUE ESSE SEJA O MOTIVO DESSA QUESTÃO ESTA NESSA DISCIPLINA DE RL

• A FGV inova novamente, criando o raciocínio lógico filosófico. Nunca mais reclamo da CESPE

• português????

• Muito contestável, pois no mundo acadêmico brasileiro a quantidade de artigos se sobressai a qualidade dos mesmos. Ou seja, quantidade acima da qualidade para enriquecimento de currículo. Quem é desse mundo vai entender o que estou falando.

• Essa questão é um crime, isso sim!

• Esta questão é de Raciocínio Analítico. Está mal catalogada.

• LETRA A

  Que questão tosca kkkkkkk

  Fui na lógica de que o certo seria a qualidade ficar acima da quantidade

  RUMO A PMCE 2021

• Apesar de extrapolar bastante a matéria, dá para responder através da interpretação e por eliminação. Nenhum dos pensamentos das outras alternativas apresentavam incoerência com relação àquilo visto como ideal na sociedade.

  Uma dica: não procure problemas, procure soluções. O que importa é acertar a questão no dia da prova.

• Sem fundamento essa questão vsf

• Por um lado a questão é alucinada, por outro lado ela é só um presente pro candidato que não sabe nada não zerar lógica.

• Português ou RLM?

Questão 1384687

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Redação Oficial
• Assuntos: Elementos de Ortografia e Gramática; Ortografia

As palavras podem ser abreviadas por meio de abreviaturas, símbolos, acrônimos e siglas, além de abreviaturas latinas.
Sobre essas formas de abreviação, assinale a afirmativa correta.

• A. São exemplos de símbolos: h (hora), km (quilômetro) e Ag (prata), que são grafados sem ponto e sem marcas de plural.
• B. As abreviaturas dos nomes dos meses são realizadas pelas quatro letras iniciais: març, junh, julh, agos. etc.
• C. As formas de abreviar palavras são aleatórias e podem ser resultantes de iniciativas individuais.
• D. As siglas são formadas pelas iniciais maiúsculas de uma denominação, com pontos entre elas.
• E. Os acrônimos são grafados com letras maiúsculas, independentemente de sua grafia original.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A
  
  
  Abreviatura de Prata é ....  Ag.
  
  
  Veja na Tabela periódica.
  
  
  Fui...
  
  

• A abreviação do vocábulo é conhecida também como forma reduzida da palavra e compreende na redução da palavra até um limite, de modo que não haja prejuízo ao entendimento.
  Vejamos alguns exemplos: Moto – motocicleta; Micro – microcomputador; Fone – telefone.

  Abreviatura é a representação de uma palavra através de suas sílabas (geralmente iniciais) ou de letras. Para saber abreviar corretamente uma palavra é simples: escreva a primeira sílaba e a primeira letra, seguidas de ponto final abreviativo.Se a primeira letra da segunda sílaba for uma vogal, a abreviação irá até a consoante. Caso a palavra tenha acento gráfico na primeira sílaba, será mantido e se a segunda sílaba se iniciar por duas consoantes, serão mantidas na abreviatura.
  Há ainda os casos que não obedecem nenhuma regra em particular.
  
  Vejamos alguns exemplos:Gram. - Gramática; m – metro; adj. – adjetivo; num. – numeral; núm. – número; gên. – gênero.

  A sigla é muito comum, principalmente em textos científicos e os jornalísticos em geral.
  
  Há regras quanto ao uso das siglas: todas as letras devem ser escritas com letra maiúscula se a sigla tiver até três letras ou se todas as letras tiverem um significado independente:
  
  CEP – Código de Endereçamento Postal
  ONU – Organização das Nações Unidas
  ONG – Organização Não Governamental
  MEC – Ministério da Educação e Cultura.

  
  

  Fonte de pesquisa: http://www.mundoeducacao.com/gramatica/abreviacao-abreviatura-siglaqual-diferenca.htm
  

  
  
  

• Qual a diferença entre uma sigla e um acrônimo?

  Comecemos pelas semelhanças, para que melhor se perceba a diferença: tanto as siglas como os acrônimos são vocábulos constituídos pela junção das primeiras letras de várias palavras que compõem uma expressão.

  Por exemplo: BTT, bicicletas todo-o-terreno; ATL, ateliê de tempos livres; AVC, acidente vascular cerebral; OVNI, objecto voador não identificado; TAC, tomografia axial computadorizada, ou computorizada; LASER, que é um empréstimo do inglês, significa light amplification by stimulated emission of radiation.

  A diferença está na pronúncia: enquanto a sigla é pronunciada letra a letra, ou seja, como se estivéssemos a soletrar (normalmente tem muitas consoantes seguidas), do acrônimo faz-se uma leitura silábica, tal como se fosse uma palavra normal.

  Das que referi anteriormente, portanto, BTT ATL e AVC são siglas; OVNI, TAC e LASER são acrônimos. Os acrônimos, talvez por serem lidos silabicamente, são os que mais rapidamente passam a ser escritos com minúsculas e sem pontos a seguir a cada letra, porque tendemos a esquecer-nos de que as letras são iniciais de palavras.

  Fonte: http://linguamodadoisec.blogspot.com.br/2012/04/qual-diferenca-entre-uma-sigla-e-um.html

• Acrônimos são palavras formadas pela(s) primeira(s) letra(s) de cada um ou da maioria do termos de uma locução. Constituem sempre uma articulação prosódica, isto é, pronunciam-se como um vocábulo tradicional e não como uma simples sucessão de nomes de letras isolados. Ex: Sunab (de Su[perintendência] N[acional] do Ab[astecimento])

  O que me confundi com a letra E que de em vez de estar como acrônimos deveria estar como sigla. Segue:

  Siga não são palavras propriamente ditas, mas sim a reunião das letras iniciais dos vocábulos principais de uma denominação ou título, sem articulação prosódica, constituindo, assim, meras abreviaturas.

  Ex:  EFCB (= Estrada de Ferro Central do Brasil)
  CD (= compact disc)

• Para conhecimento da correta abreviação das unidades de medida. Vale a pena ler para não abreviar toneladas como "ton", horas como "hs", quilos como "k" e muitas outras...
  Resolução CONMETRO N°12
  http://www.inmetro.gov.br/resc/pdf/RESC000114.pdf
  

• Acrônimos: apenas a primeira letra deve ser Maiúscula --> Anvisa.

Questão 1384690

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Redação Oficial
• Assuntos: Elementos de Gramática - Sintaxe; Sintaxe - Aspectos Gerais

Uma das estratégias para a produção de um texto com clareza é a de redigir as frases em ordem direta.
Assinale a opção que indica a frase que se encontra em ordem direta.

• A. “Quando um homem não tem razão para confiar em si mesmo, ele confia na sorte.” (Ed Howe)
• B. “É muito ruim acostumar-se à sorte.” (Públio Siro)
• C. “O preço da liberdade é a eterna vigilância.” (Stuart Mill)
• D. “Feliz é aquele que pode rir de si mesmo.” (Habib Bourguiba)
• E. “Entre o nada e a perfeição existe muita coisa.” (Nouailles)

Gabarito: C

Comentários

• Ordem Direta: Sujeito, Verbo, Complemento, Adjunto. 

  O preço da liberdade é a eterna vigilância.

  Sujeito: O preço da liberdade

  Verbo: é

  Complemento: a eterna vigilância.

  
  

  Gab: C

• Gabarito C. Segundo  BECHARA em Moderna Gramática Portuguesa: 

  " Sendo a ordem direta um padrão sintático, a ordem inversa, como afastamento da norma, pode adquirir valor estilístico. E realmente se lança mão da ordem inversa para enfatizar esse ou aquele termo oracional.

  Posto no rosto da oração um termo sobre o qual queremos chamar a atenção do nosso ouvinte, quebra-se a norma sintática e consegue-se o efeito estilístico desejado. Por um jogo natural de oposição, a ordem direta também pode assumir valor estilístico para traduzir situações do campo da novidade. O estilo descritivo ama a ordem direta; José de Alencar tirou dela notáveis efeitos no seguinte trecho:

  “A tarde ia morrendo. O sol declinava no horizonte e deitava-se sobre as grandes florestas, que iluminava com os seus últimos raios. A luz frouxa e suave do acaso, deslizando pela verde alcatifa, enrolava-se como ondas de ouro e de púrpura sobre a folhagem das árvores. Os espinheiros silvestres desatavam as flores alvas e delicadas; e o ouricuri abria as suas palmas mais novas, para receber no seu cálice o orvalho da noite. Os animais retardados procuravam a pousada; enquanto a juriti, chamando a companheira, soltava os arrulhos doces e saudosos com que se despede o dia. Um concerto de notas graves saudava o pôr do sol, e confundia o rumo da cascata, que parecia quebrar a aspereza de sua queda, e ceder à doce influência da tarde. Era Ave-Maria” [JA.2, 37].

• Ordem Direta - Uma oração encontra-se na ordem direta quando apresenta a seguinte estrutura:

  Sujeito + Verbo + Complemento

  Exemplo:

  "Capitu | preferia | tudo ao seminário."

  Sujeito | Verbo | Complemento

  Ordem Indireta - Uma oração encontra-se na ordem indireta (inversa) quando apresenta qualquer alteração na ordem acima:

  Verbo + Sujeito + Complemento

  Complemento + Verbo + Sujeito

  Complemento + Sujeito + Verbo

  Exemplo:

  Em pouco tempo, | o céu | escureceu.

  Complemento | Sujeito | Verbo
  
  http://manualdeumestudante.blogspot.com.br/2010/10/licao-3-portugues-ordem-direta-e-ordem.html
  

• Seria a ordem direta:

   

  a) Quando um homem confia na sorte, ele não tem razão para confiar em sim mesmo.

  b) Acostumar-se à sorte é muito ruim.

  c) O preço da liberdade é a eterna vigilância.

  d) Aquele que pode rir de si mesmo é feliz.

  e) Muita coisa existe entre o nada e a perfeição.

   

  ----

  "Você diz: 'Eu não posso fazer'. Deus diz: 'Você pode fazer tudo.'" Filipenses 4:13.

• “Quando um homem não tem razão para confiar em si mesmo, ele confia na sorte.” (Ed Howe)

  ELE CONFIA NA SORTE QUANDO UM HOMEM ..... ORDEM DIRETA

  “É muito ruim acostumar-se à sorte.” (Públio Siro)

  À SORTE É MUITO RUIM ACOSTUMAR-SE

  “O preço da liberdade é a eterna vigilância.” (Stuart Mill)

  CORRETA, ESTÁ NA ORDEM DIRETA, OBSERVEM QUE O PREÇO DA LIBERDADE É O SUJEITO EM SEGUIDA VEM O VL E LOGO APÓS O COMPLEMENTO

  “Feliz é aquele que pode rir de si mesmo.” (Habib Bourguiba)

  AQUELE QUE PODE RIR DE SI MESMO É FELIZ

  “Entre o nada e a perfeição existe muita coisa.

  MUITA COISA EXISTE ENTRE O NADA E A PERFEIÇÃO

  ESPERO TER AJUDADO

• que  porra  é  essa..

   

• Ordem direta é: verbo + complemento. Prova disso são as orações sem sujeito. Bons estudos!

• letra C

   

  Ordem estrutural de uma oração.

  Verbo + Sujeito + Complemento.

• Ordem direta → SuVeCA

  • Sujeito
  • Verbo
  • Complemento
  • Adjunto

  Gabarito: Letra C

Questão 1384693

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Redação Oficial
• Assuntos: O Padrão Ofício; Partes do documento no Padrão Ofício

O memorandum é a maneira de comunicar, em forma breve, assuntos de caráter administrativo a pessoas de uma empresa, instituição ou dependência governamental.
A estruturação desse tipo de documento só não deve conter

• A. o nome do destinatário.
• B. o texto redigido com detalhes precisos.
• C. a data em que foi enviado.
• D. o nome do remetente.
• E. a assinatura do remetente.

Gabarito: A

Comentários

• Letra A
  
  Memorando deve conter Apenas O cargo   e não o Nome
  
  
  Texto detalhado em alguns casos, por exemplo expor um projeto.

• De acordo com o MRPR:

  "Quanto a sua forma, o memorando segue o modelo do padrão ofício,com a diferença de que o seu destinatário deve ser mencionado pelo cargo que ocupa."

  
  

• Tenho uma dúvida, a qual não consegui encontrar amparo legal, porém lembro de uma questão. Caso alguém possa ajudar, segue abaixo:
  Existe uma exceção: quando no órgão existir mais de uma pessoa ocupando a mesma denominação de cargo, utiliza-se o nome do destinatário para especificar o destinatário. 
  Exemplo: Vou escrever uma memorando para um Técnico Administrativo (cargo), porém existe mais de um Técnico Administrativo, nesse caso, faço uso também do nome.

• E no endereçamento do memorando, não vai o nome da autoridade?

• JJA, o destinatário do memorando só é mencionado pelo cargo que ocupa, diferente do aviso e do ofício. Dá uma olhada na página 17 e 18 do manual de redação oficial. 

• Ao invés do NOME coloca-se o CARGO
  
  Ex: Ao Senhor José dos Reis (errado)
        Ao Chefe do Departamento de Recursos Humanos (correto)

• Questão que deveria ser anulada, pois o MRPR é contraditório. Senão, vejamos:
  

  3. O Padrão Ofício

    Há três tipos de expedientes que se diferenciam antes pela finalidade do que pela forma: o ofício, o aviso e o memorando. Com o fito de uniformizá-los, pode-se adotar uma diagramação única, que siga o que chamamos de padrão ofício. As peculiaridades de cada um serão tratadas adiante; por ora busquemos as suas semelhanças.

  3.1. Partes do documento no Padrão Ofício

   d) destinatário: o nome e o cargo da pessoa a quem é dirigida a comunicação. No caso do ofício deve ser incluído também o endereço.
  

  3.4.2. Forma e Estrutura

    Quanto a sua forma, o memorando segue o modelo do padrão ofício,com a diferença de que o seu destinatário deve ser mencionado pelo cargo que ocupa.

  Ora, no 3.1 o destinatário deve ser mencionado pelo nome e cargo. Já no 3.4.2 só pelo cargo?
  
  Questão que merece o nosso desprezo.
  
  

• Questão Desatualizada

  Fonte:http://www4.planalto.gov.br/centrodeestudos/assuntos/manual-de-redacao-da-presidencia-da-republica/manual-de-redacao.pdf [Pag 27]

  5 O padrão ofício

  Até a segunda edição deste Manual, havia três tipos de expedientes que se diferenciavam antes pela finalidade do que pela forma: o ofício, o aviso e o memorando.

  Com o objetivo de uniformizá-los, deve-se adotar nomenclatura e diagramação únicas, que sigam o que chamamos de padrão ofício.

  A distinção básica anterior entre os três era:

  a) aviso: era expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia;

  b) ofício: era expedido para e pelas demais autoridades; e

  c) memorando: era expedido entre unidades administrativas de um mesmo órgão.

  Atenção: Nesta nova edição ficou abolida aquela distinção e passou-se a utilizar o termo ofício nas três hipóteses. A seguir, será apresentada a estrutura do padrão ofício, de acordo com a ordem com que cada elemento aparece no documento oficial.  

• Letra (a) Pois no Memorando o Destinatário é mencionado apenas pelo cargo e não pelo nome .

• Gabarito A

  Informação do destinatario

  Mnemônica: MAO

  I   Memorando-(cargo) – comunicação interna;

  II Aviso – (cargo, nome) – comunicação externa; 

  III Oficio-(cargo, nome, endereço) – comunicação externa.

Questão 1384696

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Técnicas Administrativas

Seu chefe pede que você agende uma reunião de trabalho, já previamente combinada, com participantes externos e internos.

Nesse caso, avalie se as seguintes tarefas devem ser executadas.

I. Confirmar com todos os participantes, preferencialmente por escrito, o dia, a hora e o local da reunião, informando temas a serem tratados e a duração prevista.
II. Prever com o chefe a duração da reunião e estabelecer com ele uma rotina para servir água e café durante a reunião.
III. Preparar a sala com antecedência, providenciando lápis ou caneta e blocos de papel para todos os participantes, checar todos os equipamentos que serão usados e cuidar para que a temperatura e a luminosidade, no interior da sala, estejam agradáveis durante a reunião.

Assinale:

• A. se apenas a tarefa I deve ser executada.
• B. se apenas as tarefas I e II devem ser executadas.
• C. se apenas as tarefas I e III devem ser executadas.
• D. se apenas as tarefas II e III devem ser executadas.
• E. se todas as tarefas devem ser executadas.

Gabarito: E

Comentários

• A resposta correta é a letra: E

  Apesar de considerar exagero realizar a etapa II.

• concordo contigo Amanda

• Realmente a II é algo surreal a ser tratado com o chefe, mas faz sim, parte do processo de organização de uma reunião, principalmente quando envolve agentes externos e internos... Gabarito E

  
  

• Eu me questiono sobre que doutrina traz essa pormenorização de tarefas a serem executadas exatamente quando o chefe do funcionário tiver uma reunião, especialmente com relação à àgua e ao café. Com uma afirmação estranha como essa, poder-se-ia recorrer contra o gabarito afirmando que a assertiva II está errada uma vez que se serve água e chá verde ou de camomila. Cristo, por que as bancas não questionam os entendimentos básicos de Administração Geral, Gestão de Pessoas etc., visto que é isso que os livros e cursos ensinam?

• Fico imaginando a cara das pessoas que estudam a matéria com afinco, na sua literalidade, e chegam na prova e se deparam com uma questão dessas.

• Assistente administrativo serve café?

• Não necessariamente o técnico administrativo servirá as bebidas, ele poderá ficar encarregado de comunicar a um eventual serviço de copa e cozinha, para que as(os) copeiras(os) sirvam café e água em intervalos programados.

• Que medo de marcar uma questão dessa...

• É pegadinha? Passa insegurança!

• Palhaçada. Por que diabos o chefe teria que tirar um tempo da sua agenda pra elaborar a rotina do cafezinho? Os assistentes servem para isso! 

• kkk é só pensar no processo de "manter pessoas", nada do que foi afirmado na questão é algo que destoe da qualidade de vida no trabalho, por mais que pareça um certo exagero..

Questão 1384699

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Técnicas Administrativas

Você é convocado para secretariar uma reunião.
As afirmativas a seguir apresentam procedimentos que devem ser adotados, à exceção de uma. Assinale-a.

• A. Levar para a sala o material adequado: lápis, caneta, bloco de notas, tablet ou outro recurso que permita suas anotações.
• B. Estar bem apresentado, tomando cuidado com a aparência, além do uso de roupas discretas.
• C. Ao perceber que alguém disse algo inconveniente, não se omitir, dando sua opinião em voz clara e firme.
• D. Manter uma postura discreta, tomando nota dos temas importantes abordados na reunião.
• E. Sentar-se ao lado de seu chefe, ou o mais próximo possível, sem ocupar lugar à mesa, a menos que seja convidado.

Gabarito: C

Comentários

• Secretariar é desempenhar as funções de secretário; ser secretário de.

  Resposta correta: C

   Ao perceber que alguém disse algo inconveniente, não se omitir, dando sua opinião em voz clara e firme.
  

• Realmente, gabarito C, não deve ser abordado uma repreensão de algo dito, ainda que inconveniente, por ninguém, a não ser pelo chefe, e ainda sim, deve ser feito de forma respeitosa e discreta para que não agrida a pessoa, caso muito dificil hoje em dia...

• Eu iria querer sentar, apesar de não ser uma alternativa  kkkkkk

• Gabarito C.

  Quando escutar algo inconveniente não se deve dar sua opinião em voz clara e firme.

• Pessoal, por favor, peço pra vocês também clicarem no "Notificar erro", no canto direito. O item NÃO é sobre Adm Geral.

  Até fiz um texto pronto:

  Solicito que corrijam, pois o item não está na matéria "Administração Geral". O contexto da questão remete a uma situação fora de Adm. Trata-se do item "Serviços administrativos: preparação e organização de reuniões e viagens; agenda de compromisso; organização do ambiente de trabalho" do edital.

  Podem copiar, mas não façam igual rsrsrs

Questão 1384702

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Técnicas Administrativas

Sobre os preparativos necessários para uma viagem internacional de trabalho, analise as afirmativas a seguir.

I. Verifique se seu passaporte está atualizado e válido no período da viagem e se os países de destino ou escala exigem visto ou comprovantes de vacina.
II. Avalie, com cuidado, as roupas que irá levar e usar durante a viagem, levando em consideração o clima local, o peso total da bagagem e os possíveis encontros profissionais.
III. Utilizar o cartão funcional para cobrir as despesas e os gastos pessoais, guardando todos os comprovantes para futuro ressarcimento.

Assinale:

• A. se somente a afirmativa I estiver correta.
• B. se somente a afirmativa II estiver correta.
• C. se somente a afirmativa III estiver correta.
• D. se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
• E. se todas as afirmativas estiverem corretas.

Gabarito: D

Comentários

• Gab. D

  III- Utilizar o cartão funcional para cobrir as despesas e os gastos pessoais, guardando todos os comprovantes para futuro ressarcimento. (ERRADO)
  

  Acredito que o erro seja: se já foi usado o cartão funcional para cobrir as despesas, não há que se falar em ressarcimento. A empresa só ressarce se a pessoa gasta do próprio bolso e depois comprova.

  
  

• Só complementando a justificativa anterior, o cartão funcional pode sim ser utilizado e deve ser guardado todos os comprovante, mas a titulo de prestação de contas e não solicitar ressarcimento, visto que, foi utilizado créditos da própria instituição.

  
  

• I. Verifique se seu passaporte está atualizado e válido no período da viagem e se os países de destino ou escala exigem visto ou comprovantes de vacina.

  Num seria ANTES do período da viagem? NO e PARA O tem diferença!!

• Bruno Luiz, a alternativa I não quis dizer que ele olhará a documentação necessária durante a viagem. E sim no período da viagem. Se o período da viagem for do dia 10/01 ao dia 10/02 a documentação/vacinas tem que estar dentro da validade para ele realizá-la durante esse tempo. Se a documentação venceu 05/01 ele não poderá viajar sem que antes valide os documentos. Espero ter ajudado!

• 30_05-2019 Errei

  Gab D

• GAB.d.

  somente as afirmativas I e II estão corretas.

• Tive o mesmo raciocínio do Bruno Luiz :/

• A forma que entendi: o enunciado fala em preparativos. Gastar e guardar os comprovantes não é preparativo algum. O funcionário já viajou.

• Colegas peço desculpas se estiver equivocado, mas esta questão proposta pela banca foge totalmente do contexto de estudo de Administração Geral.

  Entendo que seja mais um guia de orientações previas a uma viagem.

• Pessoal, por favor, peço pra vocês também clicarem no "Notificar erro", no canto direito. O item NÃO é sobre Adm Geral.

  Até fiz um texto pronto:

  Solicito que corrijam, pois o item não está na matéria "Administração Geral". O contexto da questão remete a uma situação fora de Adm. Trata-se do item "Serviços administrativos: preparação e organização de reuniões e viagens; agenda de compromisso; organização do ambiente de trabalho" do edital.

  Podem copiar, mas não façam igual rsrsrs

• Cara na moral essa questão vai contra o meu dia dia, na empresa em que eu trabalho acontece o que diz na letra "C" da questão em todas as viagens que faço por isso Errei. então acho que isso é subjetivo.

Questão 1393693

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Todos desejamos ajudar uns aos outros. Os seres humanos são assim. Desejamos viver para a felicidade do próximo - não para o seu infortúnio. Por que havemos de odiar e desprezar uns aos outros? Neste mundo há espaço para todos. A terra, que é boa e rica, pode prover a todas as nossas necessidades.

O caminho da vida pode ser o da liberdade e da beleza, porém nos deixamos extraviar. A cobiça envenenou a alma dos homens, levantou no mundo as muralhas do ódio e tem-nos feito marchar a passo de ganso para a miséria e os morticínios. Criamos a época da velocidade, mas nos sentimos enclausurados dentro dela. A máquina, que produz abundância, tem-nos deixado em penúria. Nossos conhecimentos fizeram-nos céticos; nossa inteligência, empedernidos e cruéis. Pensamos em demasia e sentimos bem pouco. Mais do que de máquinas, precisamos de humanidade. Mais do que de inteligência, precisamos de afeição e doçura. Sem essas virtudes, a vida será de violência e tudo será perdido.

A aviação e o rádio nos aproximou. A própria natureza dessas coisas são um apelo eloquente à bondade do homem, um apelo à fraternidade universal, a união de todos nós. Neste mesmo instante, a minha voz chega a milhares de pessoas pelo mundo afora. Milhões de desesperados: homens, mulheres, criancinhas, vítimas de um sistema que tortura seres humanos e encarcera inocentes. Aos que podem me ouvir eu digo: não desespereis! A desgraça que tem caído sobre nós não é mais do que o produto da cobiça em agonia, da amargura de homens que temem o avanço do progresso humano. Os homens que odeiam desaparecerão, os ditadores sucumbirão e o poder que do povo arrebataram há de retornar ao povo. Sei que os homens morrem, mas a liberdade não perecerá jamais.

Charles Chaplin)

“Todos desejamos ajudar uns aos outros. Os seres humanos são assim. Desejamos viver para a felicidade do próximo – não para o seu infortúnio. Por que havemos de odiar e desprezar uns aos outros? Neste mundo há espaço para todos. A terra, que é boa e rica, pode prover a todas as nossas necessidades.”

Segundo Charles Chaplin, o autor do texto, os seres humanos

• A. são instintivamente ruins, mas a educação os torna bons.
• B. são bons, porque a terra, que os alimenta, é boa e rica.
• C. desejam o mal do próximo, porque a luta pelo espaço é difícil.
• D. se mostram bons por natureza.
• E. são bons, desde que tenham satisfeitas as suas necessidades.

Gabarito: D

Comentários

• d) se mostram bons por natureza.
  

• Os seres humanos são assim = natureza. Letra D

• questão tranquila, dá para chegar à alternativa correta por exclusão!

• "Todos desejamos ajudar uns aos outros. Os seres humanos são assim." Interpretando esse trecho podemos deduzir que os seres humanos são bons por natureza.

Questão 1393696

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.; Sintaxe; Uso dos conectivos

Todos desejamos ajudar uns aos outros. Os seres humanos são assim. Desejamos viver para a felicidade do próximo - não para o seu infortúnio. Por que havemos de odiar e desprezar uns aos outros? Neste mundo há espaço para todos. A terra, que é boa e rica, pode prover a todas as nossas necessidades.

O caminho da vida pode ser o da liberdade e da beleza, porém nos deixamos extraviar. A cobiça envenenou a alma dos homens, levantou no mundo as muralhas do ódio e tem-nos feito marchar a passo de ganso para a miséria e os morticínios. Criamos a época da velocidade, mas nos sentimos enclausurados dentro dela. A máquina, que produz abundância, tem-nos deixado em penúria. Nossos conhecimentos fizeram-nos céticos; nossa inteligência, empedernidos e cruéis. Pensamos em demasia e sentimos bem pouco. Mais do que de máquinas, precisamos de humanidade. Mais do que de inteligência, precisamos de afeição e doçura. Sem essas virtudes, a vida será de violência e tudo será perdido.

A aviação e o rádio nos aproximou. A própria natureza dessas coisas são um apelo eloquente à bondade do homem, um apelo à fraternidade universal, a união de todos nós. Neste mesmo instante, a minha voz chega a milhares de pessoas pelo mundo afora. Milhões de desesperados: homens, mulheres, criancinhas, vítimas de um sistema que tortura seres humanos e encarcera inocentes. Aos que podem me ouvir eu digo: não desespereis! A desgraça que tem caído sobre nós não é mais do que o produto da cobiça em agonia, da amargura de homens que temem o avanço do progresso humano. Os homens que odeiam desaparecerão, os ditadores sucumbirão e o poder que do povo arrebataram há de retornar ao povo. Sei que os homens morrem, mas a liberdade não perecerá jamais.

Charles Chaplin)

“A terra, que é boa e rica, pode prover a todas as nossas necessidades”.

A frase “que é boa e rica” pode ser substituída corretamente por

• A. “por ser boa e rica.”
• B. “enquanto for boa e rica.”
• C. “a fim de ser boa e rica.”
• D. “embora seja boa e rica.”
• E. “à medida que for boa e rica.”

Gabarito: A

Comentários

•  a) “por ser boa e rica.”
  

• QUE É equivale por ser "A"

• oração adjetiva explicativa. A unica alternativa com valor explicativo é a A.
  

• Não assinantes, o gabarito é A (apesar de achar que caberia a B também)

• Alternativa A

                  

  “A terra, que é boa e rica, pode prover a todas as nossas necessidades”.

                      aposto

   

  Aposto é a expressao que esclarece e explica outro termo.

  a “por ser boa e rica.” explicativa

  b “enquanto for boa e rica.” temporal

  c “a fim de ser boa e rica.” finalidade

  d “embora seja boa e rica.” concessao

  e “ à medida que for boa e rica.” proporção

• Observações entre a letra A e B : as conjunções trazem ideias diferentes no que tange a semântica da oração, logo é fácil distinguir a correta.

• Não há resposta correta.

  “por ser boa e rica.” É CAUSAL!

• Entre vírgulas, aposto explicativo.

• Essa oração subordinada adjetiva explicativa está como causa, sendo "pode prover a todas as nossas necessidades" consequência. Deste modo a preposição que substitui o nexo da oração subordinada adverbial causal quando transformada em reduzida é o "por".

• GABARITO: A

  Essa é pra não zerar!

  Dúvidas? Chama o Walt.

  JUNTOS ATÉ A POSSE!

• "que é boa e rica"- Presente do Indicativo, ou seja, indica um FATO. Sabendo isso você já elimina várias alternativas com ideia hipotética.

Questão 1393699

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia - Pronomes; Pronomes demonstrativos

Todos desejamos ajudar uns aos outros. Os seres humanos são assim. Desejamos viver para a felicidade do próximo - não para o seu infortúnio. Por que havemos de odiar e desprezar uns aos outros? Neste mundo há espaço para todos. A terra, que é boa e rica, pode prover a todas as nossas necessidades.

O caminho da vida pode ser o da liberdade e da beleza, porém nos deixamos extraviar. A cobiça envenenou a alma dos homens, levantou no mundo as muralhas do ódio e tem-nos feito marchar a passo de ganso para a miséria e os morticínios. Criamos a época da velocidade, mas nos sentimos enclausurados dentro dela. A máquina, que produz abundância, tem-nos deixado em penúria. Nossos conhecimentos fizeram-nos céticos; nossa inteligência, empedernidos e cruéis. Pensamos em demasia e sentimos bem pouco. Mais do que de máquinas, precisamos de humanidade. Mais do que de inteligência, precisamos de afeição e doçura. Sem essas virtudes, a vida será de violência e tudo será perdido.

A aviação e o rádio nos aproximou. A própria natureza dessas coisas são um apelo eloquente à bondade do homem, um apelo à fraternidade universal, a união de todos nós. Neste mesmo instante, a minha voz chega a milhares de pessoas pelo mundo afora. Milhões de desesperados: homens, mulheres, criancinhas, vítimas de um sistema que tortura seres humanos e encarcera inocentes. Aos que podem me ouvir eu digo: não desespereis! A desgraça que tem caído sobre nós não é mais do que o produto da cobiça em agonia, da amargura de homens que temem o avanço do progresso humano. Os homens que odeiam desaparecerão, os ditadores sucumbirão e o poder que do povo arrebataram há de retornar ao povo. Sei que os homens morrem, mas a liberdade não perecerá jamais.

Charles Chaplin)

Analise os fragmentos a seguir.

I. “Neste mundo há espaço para todos."
II. “Sem essas virtudes, a vida será de violência e tudo será perdido."
III. “A própria natureza dessas coisas é um apelo eloquente à bondade do homem."
IV. “Neste mesmo instante a minha voz chega a milhares de pessoas pelo mundo afora."

Sobre os demonstrativos sublinhados, constata-se que obedecem à mesma situação de emprego

• A. I e II, somente
• B. I e III, somente.
• C. II e III, somente.
• D. I e IV, somente.
• E. II, III e IV, somente.

Gabarito: C

Comentários

• Na minha interpretação neste (I) se refere a "lugar"; essas (II) retoma afeição e doçura - chamamos de "anáfora"; dessas (III) retoma avião e rádio; neste se refere a tempo. Logo II e III tem a mesma aplicação.

• I - Sentido de localização; II - Anafórico; III - Anafórico; IV - Sentido temporal Gabarito C
• Nunca devo esquecer esse lance de catáfora e anáfora.

• Pensei assim, pessoal:

   

  I. “Neste mundo há espaço para todos.” (RETOMA TERMO POSTERIOR - MUNDO - PRONOME CATAFÓRICO [neste]- EXPRESSA LUGAR)
  II. “Sem essas virtudes, a vida será de violência e tudo será perdido.” (RETOMA TERMO ANTERIOR - RECURSO ANAFÓRICO -  afeição e doçura) 
  III. “A própria natureza dessas coisas é um apelo eloquente à bondade do homem.” (RETOMA TERMO ANTERIOR - RECURSO ANAFÓRICO - aviação e o rádio )
  IV. “Neste mesmo instante a minha voz chega a milhares de pessoas pelo mundo afora.” (RETOMA TERMO POSTERIOR - INSTANTE-  PRONOME CATAFÓRICO [neste] - EXPRESSA TEMPO)

   

  Se encontrarem algo errado, me enviem inbox.

   

  Força, foco e fé!

• Alternativa C

   I. “Neste mundo há espaço para todos."  lugar

  II. “Sem essas virtudes, a vida será de violência e tudo será perdido." anafora

  III. “A própria natureza dessas coisas é um apelo eloquente à bondade do homem." anafora

  IV. “Neste mesmo instante a minha voz chega a milhares de pessoas pelo mundo afora." tempo

• I.   lugar
  II.  anafora
  III. anafora
  IV.  tempo

   

  Deus no comando!

Questão 1393705

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas...; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.; Sintaxe; Uso dos conectivos

Todos desejamos ajudar uns aos outros. Os seres humanos são assim. Desejamos viver para a felicidade do próximo - não para o seu infortúnio. Por que havemos de odiar e desprezar uns aos outros? Neste mundo há espaço para todos. A terra, que é boa e rica, pode prover a todas as nossas necessidades.

O caminho da vida pode ser o da liberdade e da beleza, porém nos deixamos extraviar. A cobiça envenenou a alma dos homens, levantou no mundo as muralhas do ódio e tem-nos feito marchar a passo de ganso para a miséria e os morticínios. Criamos a época da velocidade, mas nos sentimos enclausurados dentro dela. A máquina, que produz abundância, tem-nos deixado em penúria. Nossos conhecimentos fizeram-nos céticos; nossa inteligência, empedernidos e cruéis. Pensamos em demasia e sentimos bem pouco. Mais do que de máquinas, precisamos de humanidade. Mais do que de inteligência, precisamos de afeição e doçura. Sem essas virtudes, a vida será de violência e tudo será perdido.

A aviação e o rádio nos aproximou. A própria natureza dessas coisas são um apelo eloquente à bondade do homem, um apelo à fraternidade universal, a união de todos nós. Neste mesmo instante, a minha voz chega a milhares de pessoas pelo mundo afora. Milhões de desesperados: homens, mulheres, criancinhas, vítimas de um sistema que tortura seres humanos e encarcera inocentes. Aos que podem me ouvir eu digo: não desespereis! A desgraça que tem caído sobre nós não é mais do que o produto da cobiça em agonia, da amargura de homens que temem o avanço do progresso humano. Os homens que odeiam desaparecerão, os ditadores sucumbirão e o poder que do povo arrebataram há de retornar ao povo. Sei que os homens morrem, mas a liberdade não perecerá jamais.

Charles Chaplin)

Assinale a opção que indica a frase em que a conjunção e mostra valor adversativo.

• A. “Por que havemos de odiar e desprezar uns aos outros?"
• B. “A terra, que é boa e rica, pode prover a todas as nossas necessidades."
• C. “O caminho da vida pode ser o da liberdade e da beleza."
• D. “...tem-nos feito marchar a passo de ganso para a miséria e os morticínios."
• E. “Pensamos em demasia e sentimos bem pouco."

Gabarito: E

Comentários

• Questão muito interessante um conjunção aditiva "e" desempenhando função sintática de conjunção adversativa temos que estar atentos as outras função que pode ser desempenhada pelas conjunções aditivas.
  Letra E (Correta) “Pensamos em demasia e sentimos bem pouco.”  O Conectivo "e" da função de oposição na assertiva.
  Bons Estudos Alfartanos Força!!!
  

• Não podia ser a C?

• Alternativa E.

  Pensamos em demasia MAS sentimos bem pouco.

• A frase C é constatada como frase aditiva e não adversativa.

• Buscar substituição do "e" por "mas" (conjunção adversativa), ajuda identificar a alternativa correta.

• E = Mas. Veja que a alternativa E é a única que te sentido adversativo, sendo as demais alternativas aditivas.

• A frase apresenta uma impropriedade gramatical quanto à pontuação. Veja: a alternativa correta é a E. Mas devido a segunda oração ter valor semântico adversativo em relação à primeira - ainda que construída com a conjunção E, deveria, por regra, apresentar-se virgulada. Nas quatro primeiras alternativas, o E introduz oração com ideia de adição, soma; já na alternativa E, a ideia é de oposição, adversidade.

• Nas assertivas A, B, C e D, a conjunção "e" tem a função aditiva. São orações coordenadas aditivas.

  Já na assertiva "E", a mesma conjunção tem valor adversativo(oposição).

  “Pensamos em demasia e(mas, porém, todavia, entretando, contudo) sentimos bem pouco.”
  

  Portanto temos uma oração coordenada adversativa.
  

• É o tal valor "intercambiado" das conjunções.

• Gab E

  Demasia- 

  Quantidade ou quantia sobrante. Excesso, descomedimento, desregramento AO CONTRÁRIO de "bem pouco".
  

  
  

  Logo está alternativa tem  valor adversativo.

  
  
  

• Gab E

  Demasia- Quantidade ou quantia sobrante, excesso, descomedimento, desregramento AO CONTRÁRIO de "bem pouco".

  Logo está alternativa tem  valor adversativo.

• Pessoal, a título de curiosidade, na letra E, seria o caso de vírgula obrigatória? Alguém sabe?

• “Pensamos em demasia e sentimos bem pouco.” -> oração coordenativa é independente "e sentimos bem pouco" esta com ideia de oposição.

  Danilo Rodrigues -> Todas as orações coordenadas devem ser ligadas por vírgula, salvo as ligadas por E desde que o sujeito seja o mesmo .

  Espero ter ajudado = )

• Obrigado, Carol. Entendido! 

• Se você trocar por outra adversativa, a única que se encaixa é a opção E:
  “Pensamos em demasia e sentimos bem pouco.”
  
  “Pensamos em demasia, mas sentimos bem pouco.”
  
  Abs!
  "Quando você acha que sabe tudo, a questão vem e te derruba....."

• letra e)
  

  As conjunções "e"," antes", "agora"," quando" serão adversativas quando equivaler a "mas".

  
  

  “Pensamos em demasia e (MAS)sentimos bem pouco.”

  Carlos fala, e (mas) não faz. O bom educador não proíbe, antes (mas) orienta. Foram mal na prova, quando (mas) poderiam ter ido muito bem.

• A Exceção da regra das vírgulas seria com "e" ADITIVO. No caso temos um "e" com valor ADVERSATIVO. Logo deveria cair na regra geral. Todas as orações coordenadas são virguladas. Existe uma inconsistência nesta questão!
  

• todas são aditivas, só a E é adversativa.

• Matei a questão trocando o "e" pela conjunção adversativa "todavia".

• Pensamos em demasia e sentimos bem pouco. 
  
  
  Facilitaria chegar à resposta substituindo algumas palavrinhas para entender exatamente o que a frase quer dizer: 
  
  Pensamos muito, porém sentimos pouco.
  
  O fato de pensar muito, torna implícita a ideia de que deveríamos sentir de forma equivalente. O "e", no caso, traz uma quebra de expectativa, por isto fica enquadrado como uma conjunção adversativa, a exemplo das famosas: mas, porém, contudo, entretanto, no entanto, não obstante...

• Gabarito E.
  Conjunção coordenativa 'e' com valor intercambiado, ou seja, seu valor original seria de adição, mas no contexto expresso desta oração ela demonstra a ideia de oposição.
  A primeira oração equivale a segunda.

  " Pensamos em demasia e sentimos bem pouco."  
   Pensamos em demasia, mas sentimos bem pouco.

  
  

• A,B e C - aditiva
  D - consequência

• Não deveria ter vírgula? já que trata de oração adversativa?
  "Carlos fala, e não faz."
  
  Pq em: “Pensamos em demasia e sentimos bem pouco."
  não tem vírgula? 
  
  ¬.¬

• Concordo contigo, Algum Concurseiro!
  
  Quando o "e" expressar valor adversativo, pode ser substituído por "mas". Nesse caso será antecedido por vírgula.

• Acho que meu comentário pode ajudar nessa dúvida.

  Na frase quando há apenas um sujeito, a conjunção "e" não necessita de vírgula, porém quando na frase há dois ou mais sujeitos necessita de vírgula.

  Espero ter ajudado :)

  Gab.: Letra E

• Uma forma que resolve indo direto ao ponto é ver se os termos ligados possuem significado que expresse adversidade, que possam ser contrários. Por iss, em questões como essa SEMPRE É PRECISO VOLTAR AO TEXTO pois dependendo do contexto as palavras assumem seus significados.

   

  Pensar e sentir são verbos com significados contrários? Não.

   

  Mas no contexto em que estão inseridos passam a ideia de razão fria x sentimento afetuoso. O que confere ao "e" o sentido de adversidade. Separado do contexto, realmente, a frase em si não expressa necessariamente uma adversidade. Mas o que a Banca deseja é selecionar canditados que, acima de tudo, consigam compreender funcionalmente o que está escrito.

• nesse   tipo  de  questão  eu  devo  ler o texto?

• Comentário:  Nas alternativas “a”, “b”, “c” e “d” a ideia é de adição. Já, na alternativa “e”, a ideia é de contraste, oposição, adversidade. O autor poderia ter dito: “Pensamos em demasia, mas sentimos bem pouco”. Note que “sentimos bem pouco” é argumento contrário a “Pensamos em demasia”. Deste modo, alertamos: não basta decorar as conjunções que pertencem a um determinado grupo. Mais importante é captar o sentido que um conector conjuntivo possui em um determinado contexto discursivo.

  (COMENTÁRIO DO PROF. DELVARTE SOUZA - CONSULTORIA EM CONCURSOS PÚBLICOS)

• Em questões assim, uma coisa que tem me ajudado é ver as palavras que normalmente são opostas. Tipo, ''demasia'' e ''pouco''

• Trocando pelo mas dá pra solucionar mais rápido: Pensamos em demasia, MAS sentimos bem pouco.

• prosperando!rs

• 31 comentários pra uma questão com mais de 93% de acerto. Bastavam uns 3, né gente?

• Consultem o texto para ficar mais fácil de responder

• GABARITO: LETRA E

  Aditivas: ligam orações ou palavras, expressando ideia de acrescentamento ou adição. São elas: e, nem (= e não), não só... mas também, não só... como também, bem como, não só... mas ainda. Por exemplo:

  A sua pesquisa é clara e objetiva.

  Ela não só dirigiu a pesquisa como também escreveu o relatório.

  Adversativas: ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação. São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante. Por exemplo:

  Tentei chegar mais cedo, porém não consegui.

  FONTE: SÓPORTUGUÊS.COM.BR

• Na alternativa (A), a conjunção “e” une dois verbos que não se opõem: “odiar” e “desprezar”. Veja que ambos possuem um tom negativo.

  Na alternativa (B), a conjunção “e” une dois adjetivos que não se opõem: “boa” e “rica”. Veja que ambos possuem um tom positivo.

  Na alternativa (C), a conjunção “e” une dois substantivos que não se opõem: “liberdade” e “beleza”. Veja que ambos possuem um tom positivo.

  Na alternativa (D), a conjunção “e” une dois substantivos que não se opõem: “miséria” e “morticínios”(relação com morte). Veja que ambos possuem um tom negativo.

  A alternativa (E) é a correta, pois a conjunção “e” une duas orações que efetivamente se contrastam, pois pensamos muito, porém sentimos pouco. Note que os adjuntos adverbiais “em demasia” e “bem pouco” reforçam a ideia de contraste (muito e pouco, respectivamente).

  Observação: É fato que a conjunção “e” que possua valor adversativo deve ser precedida de vírgula, porém isso não foi empregado pelo autor do texto. Mas note que a questão não fez nenhuma menção ao sinal de pontuação. Simplesmente devemos nos ater ao sentido da conjunção. 

  Gabarito: E

• GABARITO: E

  ORAÇÃO COORDENADA SINDÉTICA ADVERSATIVA

  As orações coordenadas sindéticas adversativas são aquelas que transmitem uma ideia de oposição ou de contraste. Os conectivos que coordenam as orações adversativas são: e (quando pode ser substituído por mas), mas, contudo, todavia, entretanto, porém, no entanto, ainda, assim, senão...

  Dúvidas? Chama o Walt.

  JUNTOS ATÉ A POSSE!

• Chupa FGV kkkkk auuuuuuuuuuuuuuuu

• tô emocionada

• Resposta correta letra E

  “Pensamos em demasia e sentimos bem pouco."

  É só verificar qual frase tem relação de oposição com a outra, ou seja, quebra a expectativa, você esperava uma coisa e veio outra. Se o segundo valor for igual ao primeiro, ou seja, dois valores positivos ou dois valores negativos, ele é então aditivo, está apenas somando ao valor que já tinha sido dito. Agora se ele é um valor diferente, contrário, é adversativo.

Questão 1393708

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Todos desejamos ajudar uns aos outros. Os seres humanos são assim. Desejamos viver para a felicidade do próximo - não para o seu infortúnio. Por que havemos de odiar e desprezar uns aos outros? Neste mundo há espaço para todos. A terra, que é boa e rica, pode prover a todas as nossas necessidades.

O caminho da vida pode ser o da liberdade e da beleza, porém nos deixamos extraviar. A cobiça envenenou a alma dos homens, levantou no mundo as muralhas do ódio e tem-nos feito marchar a passo de ganso para a miséria e os morticínios. Criamos a época da velocidade, mas nos sentimos enclausurados dentro dela. A máquina, que produz abundância, tem-nos deixado em penúria. Nossos conhecimentos fizeram-nos céticos; nossa inteligência, empedernidos e cruéis. Pensamos em demasia e sentimos bem pouco. Mais do que de máquinas, precisamos de humanidade. Mais do que de inteligência, precisamos de afeição e doçura. Sem essas virtudes, a vida será de violência e tudo será perdido.

A aviação e o rádio nos aproximou. A própria natureza dessas coisas são um apelo eloquente à bondade do homem, um apelo à fraternidade universal, a união de todos nós. Neste mesmo instante, a minha voz chega a milhares de pessoas pelo mundo afora. Milhões de desesperados: homens, mulheres, criancinhas, vítimas de um sistema que tortura seres humanos e encarcera inocentes. Aos que podem me ouvir eu digo: não desespereis! A desgraça que tem caído sobre nós não é mais do que o produto da cobiça em agonia, da amargura de homens que temem o avanço do progresso humano. Os homens que odeiam desaparecerão, os ditadores sucumbirão e o poder que do povo arrebataram há de retornar ao povo. Sei que os homens morrem, mas a liberdade não perecerá jamais.

Charles Chaplin)

O texto foi escrito por Chaplin na época em que o nazismo dominava a Alemanha. Assinale a opção que indica a frase que apresenta uma referência a esse regime.

• A. “O caminho da vida pode ser o da liberdade e da beleza, porém nos deixamos extraviar.”
• B. “Milhões de desesperados, homens, mulheres, criancinhas, vítimas de um sistema que tortura seres humanos e encarcera inocentes.”
• C. “Criamos a época da velocidade, mas nos sentimos enclausurados dentro dela.”
• D. “A máquina, que produz abundância, tem-nos deixado em penúria.”
• E. “Nossos conhecimentos fizeram-nos céticos; nossa inteligência, empedernidos e cruéis.”

Gabarito: B

Comentários

• b) “Milhões de desesperados, homens, mulheres, criancinhas, vítimas de um sistema que tortura seres humanos e encarcera inocentes.”
  

• Questão fácil, para NÃO zerar!

  Afinal, a segunda guerra proporcionou tudo o que a alternativa correta salienta:

  “Milhões de desesperados, homens, mulheres, criancinhas, vítimas de um sistema que tortura seres humanos e encarcera inocentes.” 

  GAB: B
  

• b) “Milhões de desesperados, homens, mulheres, criancinhas, vítimas de um sistema (o Nazista) que tortura seres humanos e encarcera inocentes.”

Questão 1393711

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

Todos desejamos ajudar uns aos outros. Os seres humanos são assim. Desejamos viver para a felicidade do próximo - não para o seu infortúnio. Por que havemos de odiar e desprezar uns aos outros? Neste mundo há espaço para todos. A terra, que é boa e rica, pode prover a todas as nossas necessidades.

O caminho da vida pode ser o da liberdade e da beleza, porém nos deixamos extraviar. A cobiça envenenou a alma dos homens, levantou no mundo as muralhas do ódio e tem-nos feito marchar a passo de ganso para a miséria e os morticínios. Criamos a época da velocidade, mas nos sentimos enclausurados dentro dela. A máquina, que produz abundância, tem-nos deixado em penúria. Nossos conhecimentos fizeram-nos céticos; nossa inteligência, empedernidos e cruéis. Pensamos em demasia e sentimos bem pouco. Mais do que de máquinas, precisamos de humanidade. Mais do que de inteligência, precisamos de afeição e doçura. Sem essas virtudes, a vida será de violência e tudo será perdido.

A aviação e o rádio nos aproximou. A própria natureza dessas coisas são um apelo eloquente à bondade do homem, um apelo à fraternidade universal, a união de todos nós. Neste mesmo instante, a minha voz chega a milhares de pessoas pelo mundo afora. Milhões de desesperados: homens, mulheres, criancinhas, vítimas de um sistema que tortura seres humanos e encarcera inocentes. Aos que podem me ouvir eu digo: não desespereis! A desgraça que tem caído sobre nós não é mais do que o produto da cobiça em agonia, da amargura de homens que temem o avanço do progresso humano. Os homens que odeiam desaparecerão, os ditadores sucumbirão e o poder que do povo arrebataram há de retornar ao povo. Sei que os homens morrem, mas a liberdade não perecerá jamais.

Charles Chaplin)

Na frase “A aviação e o rádio nos aproximou” há um mesmo tipo de erro gramatical que em

• A. “A própria natureza dessas coisas são um apelo eloquente à bondade do homem, um apelo à fraternidade universal, a união de todos nós”.
• B. “Neste mesmo instante, a minha voz chega a milhares de pessoas pelo mundo afora.”
• C. “Milhões de desesperados: homens, mulheres, criancinhas, vítimas de um sistema que tortura seres humanos e encarcera inocentes.”
• D. “Aos que podem me ouvir eu digo: não desespereis!”
• E. “A desgraça que tem caído sobre nós não é mais do que o produto da cobiça em agonia, da amargura de homens que temem o avanço do progresso humano.”

Gabarito: A

Comentários

• A própria natureza dessas coisas É um apelo eloquente à bondade do homem, um apelo à fraternidade universal, a união de todos nós

• 
  é um apelo.........

• Qual o erro gramatical?

• Frase: "A própria natureza dessas coisas são um apelo eloquente à bondade do homem, um apelo à fraternidade universal, a união de todos nós"

  Reescrita corretamente: "A própria natureza dessas coisas são apelos eloquentes à bondade do homem,à fraternidade universal, a união de todos nós."

  GABARITO A
  

• Quando o sujeito é composto e anteposto ao verbo, a concordância se faz no plural.
  “A aviação e o rádio nos aproximou”: ERRADO
  “ A avição e o rádio nos aproximaram”: CORRETO
  

  
  

• “A aviação e o rádio nos aproximaram”  = A própria natureza dessas coisas É um apelo eloquente à bondade do homem, um apelo à fraternidade universal, a união de todos nós.
  

  Gabarito: A.
  

• achei estranho na letra "D" as formas verbais podem e desespereis. Alguém pode comentar?

• A própria natureza dessas coisas "é" e não "são".

• Letra A.

   

  “A aviação e o rádio nos aproximou” - Sujeito composto antes do verbo, a concordância verbal será no plural - APROXIMARAM.

  "A própria natureza dessas coisas são..." - Sujeito simples e no singular antes do verdo, a concordância será no singular - É.

• erro de concordância verbal

• sujeito : a própria natureza .... É UM APELO

• A própria >>> NATUREZA<<< (NÚCLEO DO SUJEITO) dessas coisas   SÃO (ERRADO).

   

  Gabarito A

• O verbo "ser" é um verbo de ligação, ou seja, ele concorda com o predicado e não com o antecedente "dessas coisas".

Questão 1393720

• Banca: FGV
• Órgão: PROCEMPA
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo; FGV - 2014 - PROCEMPA - Técnico Administrativo - Assistente em Diversas Áreas da Empresa
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Interpretação de Textos; Redação - Reescritura de texto; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.; Sintaxe

Todos desejamos ajudar uns aos outros. Os seres humanos são assim. Desejamos viver para a felicidade do próximo - não para o seu infortúnio. Por que havemos de odiar e desprezar uns aos outros? Neste mundo há espaço para todos. A terra, que é boa e rica, pode prover a todas as nossas necessidades.

O caminho da vida pode ser o da liberdade e da beleza, porém nos deixamos extraviar. A cobiça envenenou a alma dos homens, levantou no mundo as muralhas do ódio e tem-nos feito marchar a passo de ganso para a miséria e os morticínios. Criamos a época da velocidade, mas nos sentimos enclausurados dentro dela. A máquina, que produz abundância, tem-nos deixado em penúria. Nossos conhecimentos fizeram-nos céticos; nossa inteligência, empedernidos e cruéis. Pensamos em demasia e sentimos bem pouco. Mais do que de máquinas, precisamos de humanidade. Mais do que de inteligência, precisamos de afeição e doçura. Sem essas virtudes, a vida será de violência e tudo será perdido.

A aviação e o rádio nos aproximou. A própria natureza dessas coisas são um apelo eloquente à bondade do homem, um apelo à fraternidade universal, a união de todos nós. Neste mesmo instante, a minha voz chega a milhares de pessoas pelo mundo afora. Milhões de desesperados: homens, mulheres, criancinhas, vítimas de um sistema que tortura seres humanos e encarcera inocentes. Aos que podem me ouvir eu digo: não desespereis! A desgraça que tem caído sobre nós não é mais do que o produto da cobiça em agonia, da amargura de homens que temem o avanço do progresso humano. Os homens que odeiam desaparecerão, os ditadores sucumbirão e o poder que do povo arrebataram há de retornar ao povo. Sei que os homens morrem, mas a liberdade não perecerá jamais.

Charles Chaplin)

“Aos que podem me ouvir eu digo: não desespereis!”

Se colocada no singular, a forma correta dessa frase será

• A. “Ao que pode me ouvir eu digo: não desesperes!”
• B. “Aos que me pode ouvir, eu digo: não desespere!”
• C. “Ao que pode ouvir-me eu digo: não desespere!”
• D. “Aos que me podem ouvir eu digo: não desesperes!”
• E. “Ao que me pode ouvir eu digo: não desespere!”

Gabarito: A

Comentários

• Conjuntivo

  Subjuntivo (Br)

  Presente

  que eu desespere

  que tu desesperes

  que ele/ela desespere

  que nós desesperemos

  que vós desespereis

  que eles/elas desesperem
  

• Imperativo negativo: Não + pessoas do presente do subjuntivo.

  Imperativo afirmativo: Tu e Vós saem do presente do indicativo menos o -s;Você, Nós e Vocês derivam do presente do subjuntivo.

• Não desespereis = Não VOS desespereis (Pronome oculto - 2ª Pessoa do Plural), logo a colocação no singular deverá ser na 2ª Pessoa do Singular, qual seja TU = Não TE desesperes.

  Gabarito A, pois além de ser a única que altera corretamente o tempo e a pessoa da frase após os dois pontos, também coloca o restante no singular.

• Eu pensei que os verbos ficavam na 3ªp.s.

• Obrigada, Jackson! Faço o mesmo por nós quando ainda tenho créditos!

• Vos desespereis (plural), tu  desesperes (singular)

• pessoal, se na letra C estivesse "Ao que pode ouvir-me eu digo: não desespereS! " 

  Estaria correta ?

• O imperativo de TU não perderia esse S no final?

• Não se desespereis vós.   Não se desesperes tu. No caso de imperativo afirmativo tanto o TU quanto o Vós perderiam o "S" Bruno Rocha.
  

• na forma negativa o imperativo permite o "s"  não se desesperes tu.

  
  

• O imperativo negativo origina-se, na íntegra, do presente do subjuntivo.

• Gostaria de saber por que não pode ser Você ao invés de tu?

• André, não seria possível empregar o você nesse caso porque a oração trazida pela questão está com o verbo flexionado na 2ª pessoa do plural: “Aos que podem me ouvir eu digo: não (vos) desespereis!”. Dessa forma, quando a questão pede para que você traga a frase ao singular, você deve manter o verbo flexionado conforme a questão. Por isso o uso do "tu" e não do "você". 

• Obrigado, Bárbara.

• OBSERVAÇÃO:

  No imperativo negativo, todas as pessoas coincidem com a forma verbal do presente do subjuntivo.

  
  

  
  

• Letra (a).
  
  
  Ordem direta:
  
  
  Eu digo ao que me pode ouvir: não (te) desesperes!
  
  
  Ordem original:
  
  
  Ao que me pode ouvir eu digo: não (te) desesperes!
  
  
  Presente do Subjuntivo
  
  
  que eu desespere
  
  que tu desesperes
  
  que ele desespere
  
  que nós desesperemos
  
  que vós desespereis
  
  que eles desesperem
  

• mas esta correto a colocação pronominal???

• Alguém pode explicar melhor as alternativas ( c ) e a ( e ), por favor.

• Conjuntivo

  Subjuntivo (Br)

  Presente

  que eu desespere

  que tu desesperes

  que ele/ela desespere

  que nós desesperemos

  que vós desespereis

  que eles/elas desesperem

  
  

  Alternativa A

• pegadinha!!! boa!

  
  

• “Ao que pode me ouvir eu digo: não desesperes!”
  Este que não é pronome relativo? Não deveria atrair o pronome "me" ?
  

• O enunciado: “Aos que podem me ouvir eu digo: não DESESPEREIS!” (desespereis está na segunda pessoa do plural do imperativo negativo (não desesperemos nós, não desespereis vós...). No singular, vai então à segunda pessoa do imperativo negativo (não desesperes tu). Como a letra A tem ''ao'', ela é a resposta.

• Estou com a mesma dúvida do colega abaixo. Alguém poderia esclarecer-me?

• Pelo fato de "pode ouvir" ser uma locução verbal e haver caso de próclise (pronome relativo QUE), o pronome ME deveria vir antes ou depois da locução, nunca no meio! 

  No texto também está colocado errado, mas como a questão só pediu para passar para o singular (e não corrigir frase), penso que esteja correta a resposta.

• Não está errada a colocação do pronome, com locução verbal e com palavras atrativas, pode acontecer os seguintes casos:

  1-Não lhe vou falar.

  2-Não vou lhe falar.

  3-Não vou falar-lhe.

  Via de regra, com palavra atrativa, o pronome oblíquo átono ficará proclítico ao auxiliar(1) ou ao principal(2), e enclítico
  ao principal(3).

  O que não pode acontecer, nesse caso, é ênclise ao auxiliar: Não vou-lhe falar

• (A). Foi uma pegadinha mas acertei.

• Pessoal o pronome "que" de fato é um atrativo de próclise.

  Contudo, há uma locução verbal na frase "podem me ouvir" . O pronome "me" virá antes do verbo podem em razão da presença do pronome relativo "que" ficando >>> aos que me podem ouvir. Sendo errado a forma " ao que podem-me ouvir" . O que não pode acontecer é a ênclise quanto ao verbo poder, em razão do pronome atrativo. Ok. Até aí tudo certo.

  Mas, não podemos esquecer do segundo verbo. OUVIR. Vamos analisá-lo. 

  Qual palavra vem antes do verbo ouvir? A palavra PODE. 

  Há aí algum fator de próclise??? NÃO, pois verbo não atrai próclise. 

  Portanto, analisando o verbo ouvir eu posso escrever: " AOS QUE PODEM OUVIR-ME 

                                                                                           OU

                                                                                   "AOS QUE PODEM ME OUVIR"

   

  Cada verbo deverá ser analisado ISOLADAMENTE.

   

  Portanto, não houve erro quanto a colocação. 

• imperativo negativo é formado pelo subjuntivo, galera =) 
  
  determinação e foco nos estudos

• Questão do tipo que se você acerta ainda permanece no jogo, se erra tá fora.

• imperativo = presente subjuntivo

  exceção 2ª pessoa (singulas/plural). neste caso , usa-se presente do indicativo, retirando o "s" do final.

  ama(s) tu / amai(s) vos.

  ex.: amai vos uns aos outros, como eu te amei.

• » 2 pessoa do plural no imperativo negativo ( vós ) = desespereis

  » 2 pessoa no singular no imperativo negativo ( tú ) = desesperes

  Origem no presente do subjuntivo.

  Logo o plural no imperativo negativo é obrigatório, independe da frase que se refere.

  LETRA A

  APMBB