Prova FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico

Questão 1293367

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                                                                               A ciência rigorosa
      A vampirologia - não ria - acaba de perder um expoente. Morreu no sul da França o historiador romeno Radu Florescu, 88 anos, professor emérito do Boston College, nos EUA, e responsável por revelar a ligação entre o conde Drácula, personagem criado pelo escritor inglês Bram Stoker em 1897, e um monarca do século 15, o príncipe Vlad Tepes [pronuncia-se como te-pesh], que dominou a região da Valáquia, entre o Danúbio e os Cárpatos, perto da Transilvânia, na atual Romênia.
      Em parceria com seu colega de cátedra, o americano Raymond T. McNally, Florescu foi autor, em 1972, do livro “Em Busca de Drácula", grande sucesso de vendas e que tornou Vlad quase tão famoso quanto o próprio conde. Um dos motivos era o fato de que, em seu apogeu, o príncipe mandou empalar cerca de 100 mil otomanos, quase devastando as matas da região com sua política de obrigar os inimigos a sentar-se sobre estacas pontiagudas.
      O fato de Vlad gostar de sangue e ser também conhecido como Dracul - dragão ou, na intimidade, o diabo - foi suficiente para que Florescu e McNally explorassem a crença daquela região em vampiros e fizessem a conexão. Na verdade, não há uma linha no livro em que se prove essa identidade. O que há é uma argumentação que finge que se leva a sério, dá voltas em torno do assunto e sugere muito mais do que afirma. Infalível para convencer quem quer se deixar convencer.
      Até então, Florescu era um homem austero, especialista em Leste europeu e autor de livros sérios, um deles sobre as relações diplomáticas anglo-turcas. O estouro de "Em Busca de Drácula" mudou sua vida. De repente - e até o fim - , ele passou a viver de palestras muito bem pagas em universidades, às quais comparecia usando uma capa de vampiro.
      A história - como bem sabem os historiadores - já foi uma ciência mais rigorosa.
(Ruy Castro, Folha de São Paulo)

O texto começa pedindo ao leitor que não ria diante da palavra “vampirologia” . Isso se justifica porque

• A. se trata de um vocábulo inventado pelo autor.
• B. é um vocábulo culto, formado por radical grego.
• C. se refere a um “estudo" (logia) de algo que não é sério.
• D. tem por objetivo o estudo de algo literário.
• E. estuda um tema com base científica.

Gabarito: A

Comentários

• tenho dúvidas sobre essa informação, errei, para variar, marquei C

• Pera aí...Não existe o termo "Vampirologia"??

  Mesmo atestando o fato de não existir os tais bebedores de sangue, há quem acredite nos tais e existe sim o estudo da área.

  O.o

  
  

• Essa questão deveria ser anulada, pois não é possível se afirmar que não existe essa palavra com base em informações do texto. 

  
  

  Marquei alternativa C também !

• A questão afirma que vampiros são sérios e existem, portanto não marque a C.

• Resposta: "A".

  A palavra "vampirologia" não existe oficialmente. Não está registrada no VOLP -Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa. Trata-se, na verdade, de um neologismo - criação de uma palavra nova.

  Acho que foi nesse argumento que a Banca se baseou para justificar a letra "A" como resposta. Coloquei o comentário só para auxiliar mesmo, por que acho que esse é o objetivo desta ferramenta.

• Existindo oficialmente ou não, uma coisa é certa: o autor NÃO INVENTOU esse termo...

  
  

  marquei C

• marquei C. acho q além da C a D tb poderia estar certa, mas a A... tem q ter conhecimento q o termo não está no VOLP, q é isso
  

• Aff, Manda não ri do termo, por se tratar de um caso trágico ou triste que foi a morte do historiador romeno Radu Florescu. Não tem nada haver com a invenção da palavra... Não tem como inferir no texto que a palavra foi inventada pelo autor... Nem a FGV sabe interpretar texto mais, lamentável...

• Em nenhum momento se infere do texto que foi seu autor que criou esse neologismo. Se colocar vampirologia no google é fácil derrubar essa tese. O "não ria" tem muito mais a ver com o fato de não se tratar do estudo de um assunto sério. 

• Acredito que o erro na alternativa A não está no fato do termo vampirologia não existir oficialmente, mas no fato de que não foi o autor o inventor de tal termo. 

  Continuo firme na alternativa C.

• Apesar de ser um neologismo, não tem como inferir do texto essa informação. 
  
  

• Concordo com todos os últimos comentários.
  Por mais que não esteja registrado no VOLP, esse termo é antigo e, lógico, não foi inventado pelo autor.
  Existem livros sobre isso, também até sociedades, não apenas no Brasil, mas também no exterior: Vampirologia, Vampirology, etc.

• Existem até livros falando de vampirologia. É óbvio que não foi o autor desse texto que inventou o termo - e nem sequer é possível, em momento algum, inferir isso do texto.
  

• Fala sério! Pior é q no comentário do professor ele fala tbm que o autor do texto inventou esse termo... 

• apesar do professor alexandre ser muito bom nas explicações...eu continuo não comprando esse gabarito!  que dizer que o autor do texto é o inventor da palavra VAMPIROLOGIA??  quero que a FGV me prove isso.
  

• Não concordo por dois motivos. 
  1) Difícil afirmar que foi o autor que inventou esta palavra. 
  2) Mesmo que ele tivesse inventado, a "graça" não é ser uma palavra inventada, é ser o estudo de algo considerado irreal. Seria como fazer um estudo sobre os unicórnios. O ""engraçado"" é isto.

• Agora eu entendi o gabarito. O motivo do "não riso" do leitor é por causa do possível escárnio contra o autor que o termo poderia trazer ao ser lido. De fato a questão é ridícula por não haver nenhuma evidência de que ele criou esse tema, mas infelizmente temos que pensar com a cabeça doente da banca.
  

Questão 1293370

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                                                                               A ciência rigorosa
      A vampirologia - não ria - acaba de perder um expoente. Morreu no sul da França o historiador romeno Radu Florescu, 88 anos, professor emérito do Boston College, nos EUA, e responsável por revelar a ligação entre o conde Drácula, personagem criado pelo escritor inglês Bram Stoker em 1897, e um monarca do século 15, o príncipe Vlad Tepes [pronuncia-se como te-pesh], que dominou a região da Valáquia, entre o Danúbio e os Cárpatos, perto da Transilvânia, na atual Romênia.
      Em parceria com seu colega de cátedra, o americano Raymond T. McNally, Florescu foi autor, em 1972, do livro “Em Busca de Drácula", grande sucesso de vendas e que tornou Vlad quase tão famoso quanto o próprio conde. Um dos motivos era o fato de que, em seu apogeu, o príncipe mandou empalar cerca de 100 mil otomanos, quase devastando as matas da região com sua política de obrigar os inimigos a sentar-se sobre estacas pontiagudas.
      O fato de Vlad gostar de sangue e ser também conhecido como Dracul - dragão ou, na intimidade, o diabo - foi suficiente para que Florescu e McNally explorassem a crença daquela região em vampiros e fizessem a conexão. Na verdade, não há uma linha no livro em que se prove essa identidade. O que há é uma argumentação que finge que se leva a sério, dá voltas em torno do assunto e sugere muito mais do que afirma. Infalível para convencer quem quer se deixar convencer.
      Até então, Florescu era um homem austero, especialista em Leste europeu e autor de livros sérios, um deles sobre as relações diplomáticas anglo-turcas. O estouro de "Em Busca de Drácula" mudou sua vida. De repente - e até o fim - , ele passou a viver de palestras muito bem pagas em universidades, às quais comparecia usando uma capa de vampiro.
      A história - como bem sabem os historiadores - já foi uma ciência mais rigorosa.
(Ruy Castro, Folha de São Paulo)

O texto dá certa autoridade a Radu Florescu. Assinale a opção que apresenta o fator que mais lhe acrescenta valor de autoridade.

• A. Ser do mesmo país do Drácula.
• B. Ter escrito o livro em parceria.
• C. Ser conhecido como historiador.
• D. Ter escrito livros sérios, de temas históricos.
• E. Ter estudado Drácula de forma profunda.

Gabarito: D

Comentários

• [...]Até então, Florescu era um homem austero, especialista em Leste europeu e autor de livros sérios, um deles sobre as relações diplomáticas anglo-turcas. O estouro de "Em Busca de Drácula" mudou sua vida. De repente - e até o fim - , ele passou a viver de palestras muito bem pagas em universidades, às quais comparecia usando uma capa de vampiro.
  

• ERREI - está difícil de superar essa banca

  A vampirologia (...) acaba de perder o expoente. Morreu no sul da França o historiador romeno Radu Florescu...

  (achei que essa palavra dava mais autoridade) :(

• Escrever livros sérios de temas históricos agora é mais importante do que ser historiador? Quem estabeleceu essa gradação de importância? Tá dífícil, FGV!
  

• "...o historiador romeno Radu Florescu, 88 anos, professor emérito do Boston College, nos EUA,"..... Desta forma que foi apresentado no texto. Historiador é o que dá mais autoridade ao personagem.
  

  aus.te.ro(té) [Lat. austeru.] Adjetivo. 1. Rígido de caráter; severo.2. Que tem controle sobre seus apetites ou suas paixões; sóbrio, sério.3. Grave, ponderado: tom austero.  Para mim, esse adjetivos não dão mais autoridade que ser Historiador de Boston College.....Sacanagem.

• tô começando a me preocupar com os critérios de avaliação da FGV 

• [...]Até então, Florescu era um homem austero, especialista em Leste europeu e autor de livros sérios, um deles sobre as relações diplomáticas anglo-turcas. O estouro de "Em Busca de Drácula" mudou sua vida. De repente - e até o fim - , ele passou a viver de palestras muito bem pagas em universidades, às quais comparecia usando uma capa de vampiro.
  

  Pra mim esta frase não me mostrou valor de autoridade! Difícil FGV!!
  

• kk . todo mundo reclamando da fgv .. vai superar a cespe  rsrsr
  

• Colegas não vai ter jeito.
  

  É nos preparar para formular muitos recursos!! kkk

  Pense numas coisas sem pé nem cabeça.
  

• pra mim a palavra q dá mais critério de autoridade é expoente. segundo o texto a vampirologia tinha perdido um expoente. é sobre ele como esse expoente q o texto repercurtiu mais. o valor de expoente é o q ficou mais forte pra mim´. se não é a resposta é muita subjetividade da banca, qualquer coisa pode ta certa ou errada.

• Não entendo o português da FGV. É isso. 

• Lixo de banca. Acho q nós concurseiros deveríamos fazer algo. Eu nem sei oq, mas não podemos colocar nossos futuros nas mão de pessoas que brincam de elaborar prova. To indignado com as coisas q venho acompanhando dessas bancas.

•    Até então, Florescu era um homem austero, especialista em Leste europeu e autor de livros sérios, um deles sobre as relações diplomáticas anglo-turcas. 
  O livro dele de relações diplomática anglo-turcas não tem nada haver com o tema de Drácula. Para mim ele não é autoridade no assunto vampirologia por ter escrito livros sérios em outros temas.
  O estouro de "Em Busca de Drácula" mudou sua vida. De repente - e até o fim - , ele passou a viver de palestras muito bem pagas em universidades, às quais comparecia usando uma capa de vampiro. (O texto aqui não é exemplo de um livro sério... em nenhum momento dar para inferir no texto isso, polo contrário o cara comparecia as palestras usando capa de vampiro retratando uma verdadeira palhaçada, comédia...
  
  A resposta certa deveria ser a letra E. Professor emérito do Boston College, nos EUA, e responsável por revelar a ligação entre o conde Drácula, personagem criado pelo escritor inglês Bram Stoker em 1897, e um monarca do século 15, o príncipe Vlad Tepes [pronuncia-se como te-pesh], que dominou a região da Valáquia, entre o Danúbio e os Cárpatos, perto da Transilvânia, na atual Romênia. Ou seja ele estudou Drácula de forma profunda...

• tb fiquei em dúvida entre C e D. pq sinceramente para mim o cara ser historiador por sí só já dá importância a ele.
  

• Agora eu percebi o quanto a minha profissão é desvalorizada. Quer dizer que ele escrever livros sérios, da mais autoridade do que ele ser um profissional da área de História? Chegou aser constrangedor esse gabarito.

• Reparem que a letra c) NÃO está escrito por exemplo: historiador emérito do Boston College, nos EUA  OU  Professor emérito do Boston College, nos EUA ... . Se tivesse escrito isso, aí daria "empate" com a d)!!!

  A FGV sabe que nossa mente vai completar com a frase em vermelho!!! kkkkk

   

  Ou seja, ser um historiador "qualquer" é menos do que escrever livros sérios, de temas históricos !!!!!!!!!!!!!

   

  Letra d) é a resposta correta!!!!!!!!

Questão 1293373

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

                                                                               A ciência rigorosa
      A vampirologia - não ria - acaba de perder um expoente. Morreu no sul da França o historiador romeno Radu Florescu, 88 anos, professor emérito do Boston College, nos EUA, e responsável por revelar a ligação entre o conde Drácula, personagem criado pelo escritor inglês Bram Stoker em 1897, e um monarca do século 15, o príncipe Vlad Tepes [pronuncia-se como te-pesh], que dominou a região da Valáquia, entre o Danúbio e os Cárpatos, perto da Transilvânia, na atual Romênia.
      Em parceria com seu colega de cátedra, o americano Raymond T. McNally, Florescu foi autor, em 1972, do livro “Em Busca de Drácula", grande sucesso de vendas e que tornou Vlad quase tão famoso quanto o próprio conde. Um dos motivos era o fato de que, em seu apogeu, o príncipe mandou empalar cerca de 100 mil otomanos, quase devastando as matas da região com sua política de obrigar os inimigos a sentar-se sobre estacas pontiagudas.
      O fato de Vlad gostar de sangue e ser também conhecido como Dracul - dragão ou, na intimidade, o diabo - foi suficiente para que Florescu e McNally explorassem a crença daquela região em vampiros e fizessem a conexão. Na verdade, não há uma linha no livro em que se prove essa identidade. O que há é uma argumentação que finge que se leva a sério, dá voltas em torno do assunto e sugere muito mais do que afirma. Infalível para convencer quem quer se deixar convencer.
      Até então, Florescu era um homem austero, especialista em Leste europeu e autor de livros sérios, um deles sobre as relações diplomáticas anglo-turcas. O estouro de "Em Busca de Drácula" mudou sua vida. De repente - e até o fim - , ele passou a viver de palestras muito bem pagas em universidades, às quais comparecia usando uma capa de vampiro.
      A história - como bem sabem os historiadores - já foi uma ciência mais rigorosa.
(Ruy Castro, Folha de São Paulo)

“Até então, Florescu era um homem austero, especialista em Leste europeu e autor de livros sérios, um deles sobre as relações diplomáticas anglo-turcas. O estouro de 'Em Busca de Drácula' mudou sua vida. De repente - e até o fim - , ele passou a viver de palestras muito bem pagas em universidades, às quais comparecia usando uma capa de vampiro."

Nesse segmento do texto, os termos que estão em concordância nominal ou verbal são

• A. especialista e europeu.
• B. diplomáticas e anglo-turcas.
• C. mudou e sua vida.
• D. capa e de vampiro.
• E. homem e especialista.

Gabarito: E

Comentários

• Alguém entendeu essa questão e pode me explicar?! =/

• Somos dois querendo uma dica.

• Alguém entendeu a questão ? 

• Somos 4...

  Só por inspiração divina!!!!!

• Começando a mexer com FGV agora, mas que diferença do cesp! como se resolve esse tipo de questão?

  
  

• Questão muito confusa....
  
  

  E - homem e especialista.
  

  Homem e especialista estão relacionados com Florescu. São adjetivos que estão ligados ao substantivo próprio. A concordância nominal se baseia na relação entre um substantivo (ou pronome, ou numeral substantivo) e as palavras que a ele se ligam para caracterizá-lo (artigos, adjetivos,  pronomes adjetivos, numerais adjetivos e particípios). Basicamente, ocupa-se  da relação entre nomes.

  
  

  Confesso que não sei muito bem explicar essa questão toda... :/ Se alguém mais puder justificar as outras alternativas... Se eu errei alguma coisa também, por favor apontem. 

• Especialista está em concordância com homem. Homem especialista. Se estivesse escrito especialistas, no plural, a frase estaria errada, teria problema de concordância de número, o que prova que especialista está ligado a homem. Os outros termos das outras opções não estão ligados entre si, se ligam a outros diferentes: europeu, por exemplo, está ligado a Leste, não a especialista, como sugere a opção a).
  

• Somos 1000, pelo jeito! Espero que sejamos o total dos candidatos. Assim, todo mundo erra e fica tudo igual. kkkkkkkkkkkk

• diplomáticas e anglo-turcas estão em concordância! Não entendi essa questão...

• Pessoal, solicitem comentário do professor! 

• Vou explicar do jeito que entendi.

  Florescu era um homem austero, (era) especialista em leste europeu e (era) autor de livros sérios. O Verbo 'ser' está subentendido nas senteças (elipse). Portanto, trata-se de concordância verbal. Gagarito correto.
  

• Se for da forma que o Wesley comentou abaixo a concordância seria como verbo ser e não com homem.

  
  

  Para quem marcou a alternativa C, como eu, a palavra mudaram está em concordância com o estouro. Passamos para o plural

  Os estouros de "A branca de nove" e "A bela adormecida" mudaram sua vida (fica no singular, pois é a vida do autor).

  
  

• Quanto mais gente solicitar comentário ao professor, menos colaboradores terão dúvidas!!!
  

• Nesta frase: "Até então, Florescu era um homem austero, especialista.."

  Florescu: sujeito

  Homem: substantivo masculino 

  Especialista: adjetivo

  Logo, o adjetivo concorda em gênero e número com o substantivo (regra geral da concordância nominal).
  

• Como solicitar comentário do professor?

• Eu entendi que "um homem austero" é o sujeito e especialista concordou com ele. Será que viajei?

  Eu tbm solicitei comentário do professor.

• que questão é essa em

• PROFESSOR POR FAVOR SE PRONUNCIE DIANTE DE TAIS QUESTÕES QUE ACABAM COM O NOSSO DIA!!!

• Como diria um velho político daqui: HORRÍVI!!!  questão sem nexo nenhum...

  
  

  PROFESSOR, ONDE ANDAS?

• fgv, fgv, fgv...

• Quando eu penso que estou pegando o jeito da FGV, ela me dá uma rasteira....=/

  
  

  Fiquei em dúvida entre a Letra B e E,  e acabei marcando B.

  
  

  Mas, pesquisando aqui,   a mais correta é a letra E, porque "especialista" (adjetivo), concorda com "homem"  (substantivo), se encaixando na regra de concordância nominal, como disse a colega Aline, .

  Segue  trecho do livro de Fernando Pestana:

  “A concordância nominal trata da adequada variação em gênero e número dos determinantes (artigos, adjetivos, numerais e pronomes) com o substantivo, pois  tais classes dependem dele e relacionam-se com ele!”

  
  

  Desse modo, como "diplomáticas" e "anglo-turcas" são adjetivos, apesar de estarem no plural, não concordam entre si, mas concordam como substantivo "relações". Por isso, acredito que a letra B esteja incorreta, pois não exemplifica a regra da concordância nominal.

  
  

• Como faço para solicitar comentário do professor? 

• Letra E. Gabarito tá perfeito. De tanto resolver questão da FGV, por incrível que pareça não tive dificuldade nessa questão(não to querendo ser melhor que ninguém). Vou tentar explicar.  A banca pede termos que estão em concordancia no texto. Analisemos as alternativas.

  A) Especialista e europeu. o termo europeu não concorda com especialista, mas sim com o termo "leste". Fica Leste Europeu.

  B) Aqui foi onde pegou muita gente. Gente, observe que "diplomáticas" e "anglo-turcas" não estão concordando entre si. Ambos os termos estão concordando com o termo "relações", ou seja, possuem valor adjetivo que qualifica o termo "relações".

  C) o termo "mudou" concorda com o termo "estouro", ou seja, o estouro mudou a vida do cara. "sua vida" é apenas complemento  do termo "mudou". Tanto é que poderia ser: Mudou suas vidas, caso o estouro do livro tivesse dado lucro a mais pessoas.

  D) o termo "capa" é apenas complemento do termo "usando",. E "de vampiro" apenas qualifica a "capa". Não exige concordancia ai, pois o período poderia vim assim: Florescu comparecia usando uma capa de bolinhas, por exemplo.(situação hipotética)

  E) correta. Há concordancia entre esses termos. Pois "especialista" se refere ao termo "homem", ou seja, Homem Especialista.

  Espero ter ajudado gente.

• FGV, vá fazer questão mal elaborada lá na china. Quer dizer agora que eu tenho que adivinhar que a concordância era entre as duas palavras?

  O certo eram perguntar...

  Nesse segmento do texto, os termos que estão em concordância entre si, nominal ou verbal, são:
  

• Mais uma questão bizarra da FGV. 

• Enunciado mal elaborado, dá duplo sentido. Fiquei na dúvida se era para concordar entre sí ou com outros termos referentes do próprio texto.

• FGV ataca novamente rsrsrs

• HORROR

• ótimo comentário do prof. Arenildo :) 

• Eu acho que a pergunta que foi mal formulada. Mas a resposta é a letra "E" mesmo

   

• Percebe-se há relação de concordância de ''homem e especialista''.

  Se ''homem'' for para o plural, obrigatoriamente ''especialista'' irá também para o plural.

  Ex:

   ...era um homem austero, especialista em Leste europeu...

  ...era homens austero, especialistas em Leste europeu...

• FGV, AFF!!!!

• Eu nem entendi a merda do enunciado .. aff 

• Até o enunciado da FGV tem que ser bem interpretado...

• Rapaziada, a questão, sumariamente,quer saber qual das alternativas estão concordando entre si, tipo; na concordância existe o núcleo e os devidos pronomes adjetivos que concorda com o ele.

  Então a única correspondente é a letra E

  Veja que homem é o núcleo e o especialista, classificado como predicativo do sujeito, concorda com o núcleo.

  LETRA E

  APMBB

• O homem era austero, e a FGV maconhada!!!

Questão 1293376

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                                                                               A ciência rigorosa
      A vampirologia - não ria - acaba de perder um expoente. Morreu no sul da França o historiador romeno Radu Florescu, 88 anos, professor emérito do Boston College, nos EUA, e responsável por revelar a ligação entre o conde Drácula, personagem criado pelo escritor inglês Bram Stoker em 1897, e um monarca do século 15, o príncipe Vlad Tepes [pronuncia-se como te-pesh], que dominou a região da Valáquia, entre o Danúbio e os Cárpatos, perto da Transilvânia, na atual Romênia.
      Em parceria com seu colega de cátedra, o americano Raymond T. McNally, Florescu foi autor, em 1972, do livro “Em Busca de Drácula", grande sucesso de vendas e que tornou Vlad quase tão famoso quanto o próprio conde. Um dos motivos era o fato de que, em seu apogeu, o príncipe mandou empalar cerca de 100 mil otomanos, quase devastando as matas da região com sua política de obrigar os inimigos a sentar-se sobre estacas pontiagudas.
      O fato de Vlad gostar de sangue e ser também conhecido como Dracul - dragão ou, na intimidade, o diabo - foi suficiente para que Florescu e McNally explorassem a crença daquela região em vampiros e fizessem a conexão. Na verdade, não há uma linha no livro em que se prove essa identidade. O que há é uma argumentação que finge que se leva a sério, dá voltas em torno do assunto e sugere muito mais do que afirma. Infalível para convencer quem quer se deixar convencer.
      Até então, Florescu era um homem austero, especialista em Leste europeu e autor de livros sérios, um deles sobre as relações diplomáticas anglo-turcas. O estouro de "Em Busca de Drácula" mudou sua vida. De repente - e até o fim - , ele passou a viver de palestras muito bem pagas em universidades, às quais comparecia usando uma capa de vampiro.
      A história - como bem sabem os historiadores - já foi uma ciência mais rigorosa.
(Ruy Castro, Folha de São Paulo)

Assinale a opção que apresenta a característica que identifica a figura do príncipe à de Drácula.

• A. Sua nacionalidade.
• B. A localização de seu reino.
• C. As guerras em que se envolveu.
• D. Sua crueldade exagerada.
• E. Seu aspecto físico.

Gabarito: D

Comentários

• Em parceria com seu colega de cátedra, o americano Raymond T. McNally, Florescu foi autor, em 1972, do livro “Em Busca de Drácula", grande sucesso de vendas e que tornou Vlad quase tão famoso quanto o próprio conde. Um dos motivos era o fato de que, em seu apogeu, o príncipe mandou empalar cerca de 100 mil otomanos, quase devastando as matas da região com sua política de obrigar os inimigos a sentar-se sobre estacas pontiagudas.
  

• GABARITO- D 

  Um dos motivos era o fato de que, em seu apogeu, o príncipe mandou empalar cerca de 100 mil otomanos, quase devastando as matas da região com sua política de obrigar os inimigos a sentar-se sobre estacas pontiagudas. Pode se observar na questão como o  príncipe é cruel .
  

• Estranho, a alternativa "d" ser considerada correta, pois quando o fragmento do texto, que serve de justificativa para a resposta, fala em príncipe, me parece que o autor sugere a figura do Vlad e não do conde Drácula, este que é um personagem criado por um escritor e em nenhum momento o texto deixa explicito que o conde Drácula é um personagem exageradamente cruel. FGV me soa uma banca antipática nesse sentido, influenciando o aluno a marcar a resposta errada de maneira mais que deliberada, pois de forma geral, as respostas da prova vão de encontro ao pensamento da maioria.

• A palavra chave é "característica" . 

• Pelo menos uma possível de ser respondida com base no texto!!!!

   

Questão 1293379

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                                                                               A ciência rigorosa
      A vampirologia - não ria - acaba de perder um expoente. Morreu no sul da França o historiador romeno Radu Florescu, 88 anos, professor emérito do Boston College, nos EUA, e responsável por revelar a ligação entre o conde Drácula, personagem criado pelo escritor inglês Bram Stoker em 1897, e um monarca do século 15, o príncipe Vlad Tepes [pronuncia-se como te-pesh], que dominou a região da Valáquia, entre o Danúbio e os Cárpatos, perto da Transilvânia, na atual Romênia.
      Em parceria com seu colega de cátedra, o americano Raymond T. McNally, Florescu foi autor, em 1972, do livro “Em Busca de Drácula", grande sucesso de vendas e que tornou Vlad quase tão famoso quanto o próprio conde. Um dos motivos era o fato de que, em seu apogeu, o príncipe mandou empalar cerca de 100 mil otomanos, quase devastando as matas da região com sua política de obrigar os inimigos a sentar-se sobre estacas pontiagudas.
      O fato de Vlad gostar de sangue e ser também conhecido como Dracul - dragão ou, na intimidade, o diabo - foi suficiente para que Florescu e McNally explorassem a crença daquela região em vampiros e fizessem a conexão. Na verdade, não há uma linha no livro em que se prove essa identidade. O que há é uma argumentação que finge que se leva a sério, dá voltas em torno do assunto e sugere muito mais do que afirma. Infalível para convencer quem quer se deixar convencer.
      Até então, Florescu era um homem austero, especialista em Leste europeu e autor de livros sérios, um deles sobre as relações diplomáticas anglo-turcas. O estouro de "Em Busca de Drácula" mudou sua vida. De repente - e até o fim - , ele passou a viver de palestras muito bem pagas em universidades, às quais comparecia usando uma capa de vampiro.
      A história - como bem sabem os historiadores - já foi uma ciência mais rigorosa.
(Ruy Castro, Folha de São Paulo)

A revelação mais importante do livro “Em busca de Drácula" foi

• A. mostrar a origem de seu vampirismo.
• B. identificar a razão de o Drácula gostar de sangue.
• C. fazer a ligação entre a literatura e a realidade.
• D. reconhecer o local de origem do Drácula.
• E. demonstrar a real existência de casos de vampirismo.

Gabarito: C

Comentários

• ...e responsável por revelar a ligação entre o conde Drácula, personagem criado pelo escritor inglês Bram Stoker em 1897, e um monarca do século 15, o príncipe Vlad Tepes..

  fazer a ligação entre a literatura (conde Drácula) e a realidade (o príncipe Vlad Tepes..)
  

• Além da excelente fundamentação da colega Bruna Pasquali, também encontrei justificativa para a resposta no seguinte trecho:

  
  
  O fato de Vlad gostar de sangue e ser também conhecido como Dracul - dragão ou, na intimidade, o diabo - foi suficiente para que Florescu e McNally explorassem a crença daquela região em vampiros e fizessem a conexão. 
  

  
  

  Gabarito: C

•  eu encontrei a resposta nesse trecho. "...e responsável por revelar a ligação entre o conde Drácula, personagem criado pelo escritor inglês Bram Stoker em 1897, e um monarca do século 15, o príncipe Vlad Tepes..."

Questão 1293382

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                                                                               A ciência rigorosa
      A vampirologia - não ria - acaba de perder um expoente. Morreu no sul da França o historiador romeno Radu Florescu, 88 anos, professor emérito do Boston College, nos EUA, e responsável por revelar a ligação entre o conde Drácula, personagem criado pelo escritor inglês Bram Stoker em 1897, e um monarca do século 15, o príncipe Vlad Tepes [pronuncia-se como te-pesh], que dominou a região da Valáquia, entre o Danúbio e os Cárpatos, perto da Transilvânia, na atual Romênia.
      Em parceria com seu colega de cátedra, o americano Raymond T. McNally, Florescu foi autor, em 1972, do livro “Em Busca de Drácula", grande sucesso de vendas e que tornou Vlad quase tão famoso quanto o próprio conde. Um dos motivos era o fato de que, em seu apogeu, o príncipe mandou empalar cerca de 100 mil otomanos, quase devastando as matas da região com sua política de obrigar os inimigos a sentar-se sobre estacas pontiagudas.
      O fato de Vlad gostar de sangue e ser também conhecido como Dracul - dragão ou, na intimidade, o diabo - foi suficiente para que Florescu e McNally explorassem a crença daquela região em vampiros e fizessem a conexão. Na verdade, não há uma linha no livro em que se prove essa identidade. O que há é uma argumentação que finge que se leva a sério, dá voltas em torno do assunto e sugere muito mais do que afirma. Infalível para convencer quem quer se deixar convencer.
      Até então, Florescu era um homem austero, especialista em Leste europeu e autor de livros sérios, um deles sobre as relações diplomáticas anglo-turcas. O estouro de "Em Busca de Drácula" mudou sua vida. De repente - e até o fim - , ele passou a viver de palestras muito bem pagas em universidades, às quais comparecia usando uma capa de vampiro.
      A história - como bem sabem os historiadores - já foi uma ciência mais rigorosa.
(Ruy Castro, Folha de São Paulo)

Segundo o autor do texto, o maior defeito do livro está

• A. nas suas repetições exageradas.
• B. na sua imprecisão histórica.
• C. na sua argumentação deficiente.
• D. na sua enorme subjetividade.
• E. no seu rigoroso cientificismo.

Gabarito: C

Comentários

• O texto deixa claro isso em:

  
  

  "Na verdade, não há uma linha no livro em que se prove essa identidade. O que há é uma argumentação que finge que se leva a sério, dá voltas em torno do assunto e sugere muito mais do que afirma. Infalível para convencer quem quer se deixar convencer."
  

• GABARITO- C

  O que há é uma argumentação que finge que se leva a sério, dá voltas em torno do assunto e sugere muito mais do que afirma.
  

  Pode ser observar na frase que ele finge na argumentação, logo a argumentação e deficiente pois o mesmo não leva a argumentação a sério.

• Não concordo com o gabarito, pois o argumento é eficiente em convencer. Tanto é que o livro vendeu muito.

• por que não pode ser "imprecisão histórica"?????

• Bruna, o livro apenas sugere que Bram Stoker, ao escrever sobre o personagem Drácula, tenha se baseado em Vlad Tepes. Não apresenta nenhuma imprecisão histórica.

• Pra mim o período: "Na verdade, não há uma linha no livro em que se prove essa identidade." Confirma a letra b) imprecisão histórica

• Se perguntarem ao Ruy Castro eu duvido que ele não responda imprecisão histórica.

• O que há é uma argumentação que finge que se leva a sério, dá voltas em torno do assunto e sugere muito mais do que afirma = argumentação deficiente.

Questão 1293385

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                                                                               A ciência rigorosa
      A vampirologia - não ria - acaba de perder um expoente. Morreu no sul da França o historiador romeno Radu Florescu, 88 anos, professor emérito do Boston College, nos EUA, e responsável por revelar a ligação entre o conde Drácula, personagem criado pelo escritor inglês Bram Stoker em 1897, e um monarca do século 15, o príncipe Vlad Tepes [pronuncia-se como te-pesh], que dominou a região da Valáquia, entre o Danúbio e os Cárpatos, perto da Transilvânia, na atual Romênia.
      Em parceria com seu colega de cátedra, o americano Raymond T. McNally, Florescu foi autor, em 1972, do livro “Em Busca de Drácula", grande sucesso de vendas e que tornou Vlad quase tão famoso quanto o próprio conde. Um dos motivos era o fato de que, em seu apogeu, o príncipe mandou empalar cerca de 100 mil otomanos, quase devastando as matas da região com sua política de obrigar os inimigos a sentar-se sobre estacas pontiagudas.
      O fato de Vlad gostar de sangue e ser também conhecido como Dracul - dragão ou, na intimidade, o diabo - foi suficiente para que Florescu e McNally explorassem a crença daquela região em vampiros e fizessem a conexão. Na verdade, não há uma linha no livro em que se prove essa identidade. O que há é uma argumentação que finge que se leva a sério, dá voltas em torno do assunto e sugere muito mais do que afirma. Infalível para convencer quem quer se deixar convencer.
      Até então, Florescu era um homem austero, especialista em Leste europeu e autor de livros sérios, um deles sobre as relações diplomáticas anglo-turcas. O estouro de "Em Busca de Drácula" mudou sua vida. De repente - e até o fim - , ele passou a viver de palestras muito bem pagas em universidades, às quais comparecia usando uma capa de vampiro.
      A história - como bem sabem os historiadores - já foi uma ciência mais rigorosa.
(Ruy Castro, Folha de São Paulo)

O motivo que levou o autor a redigir esse texto foi

• A. a morte recente de um dos autores do livro sobre Drácula.
• B. o sucesso de vendas do livro referido.
• C. a comprovação das pesquisas reveladas no livro citado.
• D. a fama popular do personagem Drácula.
• E. o prestígio obtido pelo autor do livro-tema do texto.

Gabarito: A

Comentários

• Fica nítido no início do texto:

  A vampirologia - não ria - acaba de perder um expoente. Morreu no sul da França o historiador romeno Radu Florescu, 88 anos, professor emérito do Boston College, nos EUA, e responsável por revelar a ligação entre o conde Drácula...
  

• A introdução do texto é sobre a morte do historiador.Logo, segundo a fórmula: introdução + desenvolvimento + conclusão (O conteúdo da introdução é o que será desenvolvido e concluído nos parágrafos seguintes) temos o gabarito.

• Quem morreu foi o historiador Florescu e não o autor do livro do Drácula "Bram Stoker".... Solicitei comentário do professor.

• Diego, por isso que a alternativa a deixa claro que há mais de um autor que escreve sobre o Drácula. Assim, quem morreu não foi quem escreveu ''O Drácula'' mas sim o historiador romeno que dissertou sobre o mesmo assunto.

  a) a morte recente de um dos autores do livro sobre Drácula.
  

• Não Patrícia, se liga na pergunta: "O motivo que levou o autor a redigir esse texto foi" . O texto que estamos falando, é o texto do Jornal e não o texto do livro.
  Diego, o autor do livro é o cara que morreu. " Florescu foi autor, em 1972, do livro Em Busca de Drácula" Em momento algum o texto descreve o que fez o outro "carinha", o americano Raymond T. McNally, só diz que ele teve participação. 
  
  Em parceria com seu colega de cátedra, o americano Raymond T. McNally, Florescu foi autor, em 1972, do livro “Em Busca de Drácula"
  
  
  
  Espero ter ajudado

• ROBSON
  
  o americano é coautor do livro do livro: https://www.google.com.br/search?q=%22em+busca+de+dr%C3%A1cula%22&safe=off&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjfvJ3dveXLAhWBG5AKHcj5BdgQ_AUICCgC&biw=1366&bih=657#imgrc=g_P_AG0H2U_JuM%3A
  

• Como posso saber se a morte é recente se o texto nao tem data?

Questão 1293388

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                                                                               A ciência rigorosa
      A vampirologia - não ria - acaba de perder um expoente. Morreu no sul da França o historiador romeno Radu Florescu, 88 anos, professor emérito do Boston College, nos EUA, e responsável por revelar a ligação entre o conde Drácula, personagem criado pelo escritor inglês Bram Stoker em 1897, e um monarca do século 15, o príncipe Vlad Tepes [pronuncia-se como te-pesh], que dominou a região da Valáquia, entre o Danúbio e os Cárpatos, perto da Transilvânia, na atual Romênia.
      Em parceria com seu colega de cátedra, o americano Raymond T. McNally, Florescu foi autor, em 1972, do livro “Em Busca de Drácula", grande sucesso de vendas e que tornou Vlad quase tão famoso quanto o próprio conde. Um dos motivos era o fato de que, em seu apogeu, o príncipe mandou empalar cerca de 100 mil otomanos, quase devastando as matas da região com sua política de obrigar os inimigos a sentar-se sobre estacas pontiagudas.
      O fato de Vlad gostar de sangue e ser também conhecido como Dracul - dragão ou, na intimidade, o diabo - foi suficiente para que Florescu e McNally explorassem a crença daquela região em vampiros e fizessem a conexão. Na verdade, não há uma linha no livro em que se prove essa identidade. O que há é uma argumentação que finge que se leva a sério, dá voltas em torno do assunto e sugere muito mais do que afirma. Infalível para convencer quem quer se deixar convencer.
      Até então, Florescu era um homem austero, especialista em Leste europeu e autor de livros sérios, um deles sobre as relações diplomáticas anglo-turcas. O estouro de "Em Busca de Drácula" mudou sua vida. De repente - e até o fim - , ele passou a viver de palestras muito bem pagas em universidades, às quais comparecia usando uma capa de vampiro.
      A história - como bem sabem os historiadores - já foi uma ciência mais rigorosa.
(Ruy Castro, Folha de São Paulo)

Após a leitura do texto, é correto afirmar que o seu título tem valor

• A. de valorização da história.
• B. de reconhecimento de qualidades de uma obra.
• C. de destaque de valores científicos.
• D. de elogio a uma obra publicada.
• E. de ironia sobre falsas descobertas históricas.

Gabarito: E

Comentários

• O Autor é bem claro na ultima frase do texto, onde:

  
  

  " A história - como bem sabem os historiadores - já foi uma ciência mais rigorosa."
  

• GABARITO-E

   A história - como bem sabem os historiadores - já foi uma ciência mais rigorosa. Pode ser observada a forma irônica como é relatado na ultima frase do texto.

• Na primeira frase do texto ele diz "não ria" já dá indícios de ironia.

  Letra E

  :)

Questão 1293391

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Adjetivos; Morfologia; Ortografia

                                                                               A ciência rigorosa
      A vampirologia - não ria - acaba de perder um expoente. Morreu no sul da França o historiador romeno Radu Florescu, 88 anos, professor emérito do Boston College, nos EUA, e responsável por revelar a ligação entre o conde Drácula, personagem criado pelo escritor inglês Bram Stoker em 1897, e um monarca do século 15, o príncipe Vlad Tepes [pronuncia-se como te-pesh], que dominou a região da Valáquia, entre o Danúbio e os Cárpatos, perto da Transilvânia, na atual Romênia.
      Em parceria com seu colega de cátedra, o americano Raymond T. McNally, Florescu foi autor, em 1972, do livro “Em Busca de Drácula", grande sucesso de vendas e que tornou Vlad quase tão famoso quanto o próprio conde. Um dos motivos era o fato de que, em seu apogeu, o príncipe mandou empalar cerca de 100 mil otomanos, quase devastando as matas da região com sua política de obrigar os inimigos a sentar-se sobre estacas pontiagudas.
      O fato de Vlad gostar de sangue e ser também conhecido como Dracul - dragão ou, na intimidade, o diabo - foi suficiente para que Florescu e McNally explorassem a crença daquela região em vampiros e fizessem a conexão. Na verdade, não há uma linha no livro em que se prove essa identidade. O que há é uma argumentação que finge que se leva a sério, dá voltas em torno do assunto e sugere muito mais do que afirma. Infalível para convencer quem quer se deixar convencer.
      Até então, Florescu era um homem austero, especialista em Leste europeu e autor de livros sérios, um deles sobre as relações diplomáticas anglo-turcas. O estouro de "Em Busca de Drácula" mudou sua vida. De repente - e até o fim - , ele passou a viver de palestras muito bem pagas em universidades, às quais comparecia usando uma capa de vampiro.
      A história - como bem sabem os historiadores - já foi uma ciência mais rigorosa.
(Ruy Castro, Folha de São Paulo)

“as relações diplomáticas anglo-turcas". Sobre a grafia do adjetivo “anglo-turcas", assinale a afirmativa correta.

• A. Só pode assumir corretamente a forma presente no texto.
• B. Também pode assumir corretamente a forma “anglos- turcas".
• C. Também pode assumir corretamente a forma “anglas- turcas".
• D. Também pode assumir corretamente a forma “anglo-turca".
• E. Só pode assumir corretamente a forma “anglo-turco".

Gabarito: A

Comentários

• eu errei, pq sei bem que a variação é só do segundo adjetivo, por isso marquei D, o enunciado deveria dizer com relação ao texto, aí sim seria a A

• Concordo com ana paula, pois do jeito que está o enunciado não ficou entendido que era sobre o texto.
  A expressão também pode ficar no singular: anglo-turca ou plural anglo-turcas

  
  

• Eu marquei a letra D e errei, pois achei que estava se referindo aos tipos de variação que poderia sofrer e não só ao texto.

• A questão ficou dúbia. Deveria informar que a grafia se referia à passagem do texto, mas é a FGV.

• mais uma questão que gera ambiguidade da FGV...te contar...

• Isso é falta de respeito com o candidato. Estudamos tanto para fazer uma questão dessa, responder o correto e errar porque de forma subentendida a FGV refere-se a estrutura do texto. Uma coisa é certa, criticamos ao Cespe, mas em suas questões que dão margem à duplicidade de sentido são anuladas. Era o mínimo que deveria ocorrer com essa questão. 

• cara... ridículo isso... não seguem um padrão... as vezes querem que olhemos para o todo e em outras para a palavra em si... nunca especificando o desejado no enunciado... concurso não é loteria...
  

• Que m......de banca!!!

   

• A questão não gerou ambiguidade, gerou sacanagem mesmo, falta de respeito com o concursando e  violênica no tocante a intepretação de texto. Pede-se análise da grafia e não se faz menção ao texto bem como em diversas questões da própria FGV. Lamentável uma banca que não se propõe a elaborar questões de cunho vocacional ao candidato.

• Ainda bem que tem as estásticas e vemos que ela realmente não foi clara!! Maldosa mesmo, ainda bem que meu concurso não é essa banca rs

• Fgv lixo

• Alguém poderia me explicar por que só o segundo termo ficou no plural, qual a regra específica... vlw!

• adjetivo+ adjetivo apenas o último varia

• adj. pátrio composto, apenas o último elemento é flexionado.

  Índia indo- / Por exemplo: Guerras indo-paquistanesas 
  Inglaterra anglo- / Por exemplo: Letras anglo-portuguesas 
  Itália ítalo- / Por exemplo: Sociedade ítalo-portuguesa 
  Japão nipo- / Por exemplo: Associações nipo-brasileiras 
  Portugal luso- / Por exemplo: Acordos luso-brasileiros

• Alternativa A

  O gabarito se refere ao texto.

  Plural dos Adjetivo compostas

  Somente o ultimo vai para o plural:

  palavra invariável + adjetivo: anti sociais.

  adjetivo + adjetivo: técnico profissionais.

  exceção: azul marinho (invariável), claro escuro (claros escuros), surdo mudo (surdos mudos).

  Sao invariáveis:

  adjetivo de cor + substantivo: verde mar.

  Tmb são invariáveis fruta cor, ultravioleta, infravermelho.

• A questão não foi clara.

• Banca de merda essa FGV

• Concordo Jaqueline, a questão não foi clara se queria verificar somente a grafia ou o uso no texto.

• FGV pensa que somos videntes pra saber o que ela quer... Sacanagem... E eu fico aqui horas estudando tipos de enunciados pra ela fazer essa m... FVG te faz de doida não...Nota zero pra esta desrespeitosa banca

• Não adianta reclamar, quem estuda sabe que a FGV é uma banca semântica, tudo deve ser analisado no contexto em que se apresenta.

• holy s8, que nada a ver

   

• Adjetivo + Adjetivo ==> Somente o último elemento varia.

   

  FGV é uma banca semântica, tudo deve ser analisado no contexto em que se apresenta.

• ADJETIVO COMPOSTO ===> REGRA DO "MAPLU" (MANTÉM O 1º E PLURAL NO ÚLTIMO, CONCORDANDO COM O SUBSTANTIVO) : INTERVENÇÕES MÉDICO-CIRÚRGICAS

• Essa questão não foi muito objetiva, mas percebam que além de ter o texto associado a questão cita a frase específica e depois pergunta a respeito do adjetivo composto da frase.

  “as relações diplomáticas anglo-turcas". Sobre a grafia do adjetivo “anglo-turcas", assinale a afirmativa correta.

  Gabarito: A

• Alguém sabe o erro da alternativa D) ?

• Banquinha do meu ódio :(

• Eu respondi a questão por eliminação, uma vez que se a B estivesse certa a C também estaria, bem como se a D estivesse certa a E também estaria, por isso marquei letra "A"

• Penso que esses ´´examinadores´´ da fgv deveriam passar em concurso público E psiquiátrico antes de fazerem tantas questões esdrúxulas. Não se trata da banca cobrar muita semântica, mas de cobrarem coisas além da obrigação de abstrair do candidato.. bagunça.

Questão 1293394

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                                                                               A ciência rigorosa
      A vampirologia - não ria - acaba de perder um expoente. Morreu no sul da França o historiador romeno Radu Florescu, 88 anos, professor emérito do Boston College, nos EUA, e responsável por revelar a ligação entre o conde Drácula, personagem criado pelo escritor inglês Bram Stoker em 1897, e um monarca do século 15, o príncipe Vlad Tepes [pronuncia-se como te-pesh], que dominou a região da Valáquia, entre o Danúbio e os Cárpatos, perto da Transilvânia, na atual Romênia.
      Em parceria com seu colega de cátedra, o americano Raymond T. McNally, Florescu foi autor, em 1972, do livro “Em Busca de Drácula", grande sucesso de vendas e que tornou Vlad quase tão famoso quanto o próprio conde. Um dos motivos era o fato de que, em seu apogeu, o príncipe mandou empalar cerca de 100 mil otomanos, quase devastando as matas da região com sua política de obrigar os inimigos a sentar-se sobre estacas pontiagudas.
      O fato de Vlad gostar de sangue e ser também conhecido como Dracul - dragão ou, na intimidade, o diabo - foi suficiente para que Florescu e McNally explorassem a crença daquela região em vampiros e fizessem a conexão. Na verdade, não há uma linha no livro em que se prove essa identidade. O que há é uma argumentação que finge que se leva a sério, dá voltas em torno do assunto e sugere muito mais do que afirma. Infalível para convencer quem quer se deixar convencer.
      Até então, Florescu era um homem austero, especialista em Leste europeu e autor de livros sérios, um deles sobre as relações diplomáticas anglo-turcas. O estouro de "Em Busca de Drácula" mudou sua vida. De repente - e até o fim - , ele passou a viver de palestras muito bem pagas em universidades, às quais comparecia usando uma capa de vampiro.
      A história - como bem sabem os historiadores - já foi uma ciência mais rigorosa.
(Ruy Castro, Folha de São Paulo)

“A história - como bem sabem os historiadores".
Assinale a opção em que se repete corretamente a mesma relação das palavras sublinhadas.

• A. astrologia / astrônomos
• B. contabilidade / contador
• C. cosmologia / cosméticos
• D. epidemiologia / epidemias
• E. pedagogia / pediatras

Gabarito: B

Comentários

• Quanto à letra A, está incorreta, pois deveria ser astrólogo. 

  as·tró·lo·go 
  

  adjetivo e substantivo masculino

  Que ou quem exerce a astrologia.

  
  "astrólogo", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013, http://www.priberam.pt/dlpo/astr%C3%B3logo [consultado em 10-10-2014].

  
  

  
  

  as·tro·lo·gi·a 
  (latim astrologia, -ae, do grego astrología, -as, astronomia)
  

  substantivo feminino

  Estudo da influência dos astros nos acontecimentos mundiais ou nas pessoas, .em suas características e traços psicológicos e na evolução da sua vida. = URANOSCOPIA

  
  "astrologia", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013, http://www.priberam.pt/dlpo/astrologia [consultado em 10-10-2014].

  
  

• qual é o erro da letra D?epidemiologia está relacionada a que? fiquei na duvida entre a D e a B, marquei B pois achei a D meio estranha.
  

• Eu resolvi de uma forma bem simples.

  Historiadores são os "profissionais" da história. Estudiosos, pesquisadores, etc...

  Contador é o profissional da contabilidade

  Astrônomo é o profissional dos Astros. Astrologia é o estudo que busca identificar uma relação entre suas posições e deslocamentos no céu e o destino e a conduta moral dos seres humanos.

  Cosmologia é o estudo do cosmos e por ai vai... rs

• A FGV quis relacionar a ciência ao profissional da área....o profissional de história é historiador...o profissional de epidemiologia claro que não é a epidemia rs. Abraço!

• Quanto a letra B (pra quem não marcou) A banca quis sacanear pondo a palavra contador no singular.(diferente das demais) Levando um leigo a crer que está errada.

• Se o gabarito for b mesmo, a questao esta extremamente equivocada. Contador nao quer dizer que trabalha com contabilidade. O correto seria Contabilista. E a epidemiologia esta sim relacionado com epidemias. Complicado responder questoes com essa banca.

• Entendi assim, galera: Epidemiologia - EPIDEMIOLOGISTA (tinha que ser profissão para estar correto) 

• Gente do céu. Eu tava batendo cabeça com Proparoxítona e afins.... A questão trata de coisas TOTALMENTE diferentes. kkkkkk

• Contabilidade -> CONTADOR

  O termo “contabilista” é usado popularmente para se referir ao técnico em contabilidade, que é o profissional que antigamente era conhecido como “guarda-livros”

Questão 1293397

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Morfologia

                                                                               A ciência rigorosa
      A vampirologia - não ria - acaba de perder um expoente. Morreu no sul da França o historiador romeno Radu Florescu, 88 anos, professor emérito do Boston College, nos EUA, e responsável por revelar a ligação entre o conde Drácula, personagem criado pelo escritor inglês Bram Stoker em 1897, e um monarca do século 15, o príncipe Vlad Tepes [pronuncia-se como te-pesh], que dominou a região da Valáquia, entre o Danúbio e os Cárpatos, perto da Transilvânia, na atual Romênia.
      Em parceria com seu colega de cátedra, o americano Raymond T. McNally, Florescu foi autor, em 1972, do livro “Em Busca de Drácula", grande sucesso de vendas e que tornou Vlad quase tão famoso quanto o próprio conde. Um dos motivos era o fato de que, em seu apogeu, o príncipe mandou empalar cerca de 100 mil otomanos, quase devastando as matas da região com sua política de obrigar os inimigos a sentar-se sobre estacas pontiagudas.
      O fato de Vlad gostar de sangue e ser também conhecido como Dracul - dragão ou, na intimidade, o diabo - foi suficiente para que Florescu e McNally explorassem a crença daquela região em vampiros e fizessem a conexão. Na verdade, não há uma linha no livro em que se prove essa identidade. O que há é uma argumentação que finge que se leva a sério, dá voltas em torno do assunto e sugere muito mais do que afirma. Infalível para convencer quem quer se deixar convencer.
      Até então, Florescu era um homem austero, especialista em Leste europeu e autor de livros sérios, um deles sobre as relações diplomáticas anglo-turcas. O estouro de "Em Busca de Drácula" mudou sua vida. De repente - e até o fim - , ele passou a viver de palestras muito bem pagas em universidades, às quais comparecia usando uma capa de vampiro.
      A história - como bem sabem os historiadores - já foi uma ciência mais rigorosa.
(Ruy Castro, Folha de São Paulo)

Assinale a opção em que a relação entre as classes das duas palavras é oposta às demais.

• A. Homem austero.
• B. Historiador romeno.
• C. Professor emérito.
• D. Grande sucesso.
• E. Livros sérios.

Gabarito: D

Comentários

• Todas as alternativas, exceto a "d" , seguem a ordem: substantivo -> adjetivo.

  Na letra "d" , a ordem é oposta: adjetivo (grande) -> substantivo (sucesso).

  
  

  Questão capciosa.

• se não fosse pela explicação do Jackie/ /Scott eu não iria entender o enunciado da questão nunca. rsrs
  

• Boa Jack

• meu deus demorei para entender a questão ehheh..

• é isso.. eu não consigo compreender a FGV...
  

• Trata-se da posição do adjetivo nas letras a, b, c e e os adjetivos estão pospostos (depois do nome), enquanto que, na letra d ele está preposto, ou seja, antes do nome.

  Sucesso = nome

  Grande = adjetivo

• Dicas para se dar bem nas provas da FGV: faça um curso voltado para a banca, responda as mil e poucas questões de ensino medio dela aqui no QC,  torça bastante para estar com muita sorte no dia da prova .

• A questão é bem fácil. O difícil é entender o enunciado. 

• Putz! Ia levar quase uma hora pra resolver essa questão! Era mais fácil ter pedido a ordem que o substantivo e o adjetivo está invertido. Me pouparia tempo kkkk

• 1a parte

  Assinale a opção em que a relação entre as classes das duas palavras é oposta às demais :

  A ) Homem austero :

  Homem = substantivo ;

  Austero = adjetivo

  B ) Historiador romeno :

  Historiador = substantivo ;

  Romeno = adjetivo

  C ) Professor emérito :

  Professor = substantivo

  Emérito = adjetivo

  Gabarito : D ) :

  D ) Grande sucesso :

  oposta às outras palavras das alternativas ( A , B , C , E ) :

  Grande = adjetivo ( caracterizou o substantivo )

  Sucesso = substantivo .

  NAS OUTRAS ALTERNATIVAS , AS PALAVRAS ESTÃO COM SENTIDO : primeiro apareceu o " SUBSTANTIVO" e depois o " ADJETIVO " .

  A alternativa D ) ALTEROU : o sentido ficou oposto se comparada às outras alternativas ( A , B , C , E ) : ( primeiro apareceu o ADJETIVO e depois o SUBSTANTIVO . Isso tornou a palavra/ frase sem sentido .

  OBS :

  A palavra /frase deve ter lógica. Sempre um texto/ frase /palavra terá que ter coerência / sentido lógico. Para isso ocorrer deverá aparecer primeiro : " "SUBSTANTIVO"e depois o "ADJETIVO" .

  Exemplo : O sucesso (SUBSTANTIVO) é grande ( ADJETIVO )

  E ) Livros sérios :

  LIVROS : substantivo ;

  Sérios : adjetivo .

  Perguntar mentalmente p ñ confundir SUBSTANTIVO e ADJETIVO :

  Nome ? OS LIVROS ( nomeu = SUBSTANTIVO ) ;

  Os LIVROS São o quê ? SÉRIOS ( ATRIBUIU A QUALIDADE/ CARACTERÍSTICA AO SUBSTANTIVO" LIVROS ) .

  Então a palavra SÉRIOS será o ADJETIVO ) .

  Continua 2a parte

• 2a parte :

  É fundamental estudar/compreender MORFOLOGIA.A morfo/logia ( morfo = estrutura/ formação das palavras ;

  logia = Estudo )

  Então , MORFOLOGIA ESTUDA :

  a)estrutura e formação das palavras e

  b ) classificação das palavras - 10classes de palavras .

  a ) estrutura e formação das palavras ( como é o processo de formação/ organização das palavras ? )

  1o analisar o RADICAL :

  significado básico que se forma da palavra ;

  2o analisar a DERIVAÇÃO/formação:

  PREFIXAL ;

  SUFIXAL ;

  PREFIXAL e SUFIXAL ;

  PARASSINTÉTICO ;

  REGRESSIVA ;

  IMPRÓPRIA ;

  COMPOSIÇÃO por AGLUTINAÇÃO.

  Exemplo de DERIVAÇÃO PREFIXAL E SUFIXAL na palavra

  desLEALmente :

  RADICAL : LEAL ;

  DERIVAÇÃO PRE/FIXAL ( PRÉ = palavrinha que aparece no começo/antes do "RADICAL " : LEAL = des ;)

  DERIVAÇÃO SUFIXAL ( palavrinha que aparece depois do "RADICAL" : LEAL = mente .

• 3a parte :

  b ) Na Morfologia, as palavras são estudadas isoladamente, desconsiderando-se a função que exercem dentro da frase ou do período, estudo realizado pela Sintaxe. Nos estudos morfológicos, as palavras estão agrupadas em dez classes, que podem ser chamadas de classes de palavras ou classes gramaticais.São elas :

  1 substantivo , 2 verbo , 3 adjetivo, 4 pronome , 5 artigo , 6 numeral , 7 preposição , 8 conjunção, 9 interjeição, 10 advérbio.

  Ver :10 Classe de PALAVRAS : o que são, tipos e exemplos : www.figuradelinguagem.com

Questão 1293400

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                                                                               A ciência rigorosa
      A vampirologia - não ria - acaba de perder um expoente. Morreu no sul da França o historiador romeno Radu Florescu, 88 anos, professor emérito do Boston College, nos EUA, e responsável por revelar a ligação entre o conde Drácula, personagem criado pelo escritor inglês Bram Stoker em 1897, e um monarca do século 15, o príncipe Vlad Tepes [pronuncia-se como te-pesh], que dominou a região da Valáquia, entre o Danúbio e os Cárpatos, perto da Transilvânia, na atual Romênia.
      Em parceria com seu colega de cátedra, o americano Raymond T. McNally, Florescu foi autor, em 1972, do livro “Em Busca de Drácula", grande sucesso de vendas e que tornou Vlad quase tão famoso quanto o próprio conde. Um dos motivos era o fato de que, em seu apogeu, o príncipe mandou empalar cerca de 100 mil otomanos, quase devastando as matas da região com sua política de obrigar os inimigos a sentar-se sobre estacas pontiagudas.
      O fato de Vlad gostar de sangue e ser também conhecido como Dracul - dragão ou, na intimidade, o diabo - foi suficiente para que Florescu e McNally explorassem a crença daquela região em vampiros e fizessem a conexão. Na verdade, não há uma linha no livro em que se prove essa identidade. O que há é uma argumentação que finge que se leva a sério, dá voltas em torno do assunto e sugere muito mais do que afirma. Infalível para convencer quem quer se deixar convencer.
      Até então, Florescu era um homem austero, especialista em Leste europeu e autor de livros sérios, um deles sobre as relações diplomáticas anglo-turcas. O estouro de "Em Busca de Drácula" mudou sua vida. De repente - e até o fim - , ele passou a viver de palestras muito bem pagas em universidades, às quais comparecia usando uma capa de vampiro.
      A história - como bem sabem os historiadores - já foi uma ciência mais rigorosa.
(Ruy Castro, Folha de São Paulo)

“De repente - e até o fim - , ele passou a viver de palestras muito bem pagas em universidades, às quais comparecia usando uma capa de vampiro."
O fato de o autor do livro “Em busca de Drácula" ir às palestras com uma capa de vampiro tinha a finalidade de

• A. investir no marketing da palestra.
• B. provocar medo nos espectadores.
• C. dar mais seriedade ao tratamento do tema.
• D. demonstrar a existência real de Drácula.
• E. tentar incentivar o estudo do tema.

Gabarito: A

Comentários

• A resposta não está no texto.A matéria "gestão de pessoas" está inserida no edital.Logo, a resposta está implícita no conteúdo estudado para esta prova.Xinguei o examinador algumas vezes antes de olhar as matérias cobradas neste concurso. Abraços !! 

• A resposta correta é a letra A, investir no marketing da palestra.

• Morri de rir quando li a letra b:provocar medo nos espectadores. 

  kkkk
  

• A) correta (por eliminação)

  B) errada, ele não quer provocar medo

  c) usar uma capa de drácula não é sinal de seriedade, pelo contrário ...é mais "humorístico"  do que sério 

  d) ele não quer demontrar a existência REAL do Drácula, senão ele iria utilizar argumentos, pesquisas, técnicas, exames e não uma capa de vampiro !

  e) errada - ele não quer tentar incentivar nada ! Ele fez um livro e ponto. A capa de vampiro não é para incentivar ....é para chamar atenção...

Questão 1293403

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                                                                               A ciência rigorosa
      A vampirologia - não ria - acaba de perder um expoente. Morreu no sul da França o historiador romeno Radu Florescu, 88 anos, professor emérito do Boston College, nos EUA, e responsável por revelar a ligação entre o conde Drácula, personagem criado pelo escritor inglês Bram Stoker em 1897, e um monarca do século 15, o príncipe Vlad Tepes [pronuncia-se como te-pesh], que dominou a região da Valáquia, entre o Danúbio e os Cárpatos, perto da Transilvânia, na atual Romênia.
      Em parceria com seu colega de cátedra, o americano Raymond T. McNally, Florescu foi autor, em 1972, do livro “Em Busca de Drácula", grande sucesso de vendas e que tornou Vlad quase tão famoso quanto o próprio conde. Um dos motivos era o fato de que, em seu apogeu, o príncipe mandou empalar cerca de 100 mil otomanos, quase devastando as matas da região com sua política de obrigar os inimigos a sentar-se sobre estacas pontiagudas.
      O fato de Vlad gostar de sangue e ser também conhecido como Dracul - dragão ou, na intimidade, o diabo - foi suficiente para que Florescu e McNally explorassem a crença daquela região em vampiros e fizessem a conexão. Na verdade, não há uma linha no livro em que se prove essa identidade. O que há é uma argumentação que finge que se leva a sério, dá voltas em torno do assunto e sugere muito mais do que afirma. Infalível para convencer quem quer se deixar convencer.
      Até então, Florescu era um homem austero, especialista em Leste europeu e autor de livros sérios, um deles sobre as relações diplomáticas anglo-turcas. O estouro de "Em Busca de Drácula" mudou sua vida. De repente - e até o fim - , ele passou a viver de palestras muito bem pagas em universidades, às quais comparecia usando uma capa de vampiro.
      A história - como bem sabem os historiadores - já foi uma ciência mais rigorosa.
(Ruy Castro, Folha de São Paulo)

“o príncipe mandou empalar cerca de 100 mil otomanos".
A expressão “cerca de 100 mil" indica, obrigatoriamente,

• A. uma quantidade pouco menor que 100 mil.
• B. uma quantidade pouco maior ou pouco menor que 100 mil.
• C. uma quantidade pouco maior que 100 mil.
• D. uma quantidade bem menor que 100 mil.
• E. uma quantidade bem maior que 100 mil.

Gabarito: B

Comentários

• A resposta correta é a letra B, cerca significa mais ou menos aquela quantidade.

• cerca de = aproximadamente

• acerca de = sobre

  a cerca de = aproximadamente

  há cerca de = faz / existe aproximadamente

Questão 1293406

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                                                                               A ciência rigorosa
      A vampirologia - não ria - acaba de perder um expoente. Morreu no sul da França o historiador romeno Radu Florescu, 88 anos, professor emérito do Boston College, nos EUA, e responsável por revelar a ligação entre o conde Drácula, personagem criado pelo escritor inglês Bram Stoker em 1897, e um monarca do século 15, o príncipe Vlad Tepes [pronuncia-se como te-pesh], que dominou a região da Valáquia, entre o Danúbio e os Cárpatos, perto da Transilvânia, na atual Romênia.
      Em parceria com seu colega de cátedra, o americano Raymond T. McNally, Florescu foi autor, em 1972, do livro “Em Busca de Drácula", grande sucesso de vendas e que tornou Vlad quase tão famoso quanto o próprio conde. Um dos motivos era o fato de que, em seu apogeu, o príncipe mandou empalar cerca de 100 mil otomanos, quase devastando as matas da região com sua política de obrigar os inimigos a sentar-se sobre estacas pontiagudas.
      O fato de Vlad gostar de sangue e ser também conhecido como Dracul - dragão ou, na intimidade, o diabo - foi suficiente para que Florescu e McNally explorassem a crença daquela região em vampiros e fizessem a conexão. Na verdade, não há uma linha no livro em que se prove essa identidade. O que há é uma argumentação que finge que se leva a sério, dá voltas em torno do assunto e sugere muito mais do que afirma. Infalível para convencer quem quer se deixar convencer.
      Até então, Florescu era um homem austero, especialista em Leste europeu e autor de livros sérios, um deles sobre as relações diplomáticas anglo-turcas. O estouro de "Em Busca de Drácula" mudou sua vida. De repente - e até o fim - , ele passou a viver de palestras muito bem pagas em universidades, às quais comparecia usando uma capa de vampiro.
      A história - como bem sabem os historiadores - já foi uma ciência mais rigorosa.
(Ruy Castro, Folha de São Paulo)

“Em parceria com seu colega de cátedra, o americano Raymond T. McNally, Florescu fo i autor, em 1972, do livro 'Em Busca de Drácula', grande sucesso de vendas e que tornou Vlad quase tão famoso quanto o próprio conde".
Nesse segmento do texto, os termos sublinhados se referem, respectivamente, a

• A. Florescu e Raymond McNally.
• B. Raymond McNally e o príncipe.
• C. o príncipe e Drácula.
• D. Drácula e Raymond McNally.
• E. Raymond McNally e Florescu.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO - C 

  entre o conde Drácula, personagem criado pelo escritor inglês Bram Stoker em 1897, e um monarca do século 15, o príncipe Vlad Tepes [pronuncia-se como te-pesh]. Nesse trecho da frase pode observar que o Príncipe é Vlad e Conde é o Dracula. 
  

• Tão fácil, que nem parece a FGV. rs

• Espero que o Tj- Ba seja assim também...
  

• Essa banca é muito doida mesmo!!!!

   

• Porque não se paga para poluir, primeiro há a poluição, depois o pagamento.

  O próprio nome do princípio já faz essa alusão, observe que a primeira palavra é ''poluidor'' e a segunda ''pagador''.

Questão 1293409

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Português
• Assuntos: Funções morfossintáticas da palavra SE

                                                                               A ciência rigorosa
      A vampirologia - não ria - acaba de perder um expoente. Morreu no sul da França o historiador romeno Radu Florescu, 88 anos, professor emérito do Boston College, nos EUA, e responsável por revelar a ligação entre o conde Drácula, personagem criado pelo escritor inglês Bram Stoker em 1897, e um monarca do século 15, o príncipe Vlad Tepes [pronuncia-se como te-pesh], que dominou a região da Valáquia, entre o Danúbio e os Cárpatos, perto da Transilvânia, na atual Romênia.
      Em parceria com seu colega de cátedra, o americano Raymond T. McNally, Florescu foi autor, em 1972, do livro “Em Busca de Drácula", grande sucesso de vendas e que tornou Vlad quase tão famoso quanto o próprio conde. Um dos motivos era o fato de que, em seu apogeu, o príncipe mandou empalar cerca de 100 mil otomanos, quase devastando as matas da região com sua política de obrigar os inimigos a sentar-se sobre estacas pontiagudas.
      O fato de Vlad gostar de sangue e ser também conhecido como Dracul - dragão ou, na intimidade, o diabo - foi suficiente para que Florescu e McNally explorassem a crença daquela região em vampiros e fizessem a conexão. Na verdade, não há uma linha no livro em que se prove essa identidade. O que há é uma argumentação que finge que se leva a sério, dá voltas em torno do assunto e sugere muito mais do que afirma. Infalível para convencer quem quer se deixar convencer.
      Até então, Florescu era um homem austero, especialista em Leste europeu e autor de livros sérios, um deles sobre as relações diplomáticas anglo-turcas. O estouro de "Em Busca de Drácula" mudou sua vida. De repente - e até o fim - , ele passou a viver de palestras muito bem pagas em universidades, às quais comparecia usando uma capa de vampiro.
      A história - como bem sabem os historiadores - já foi uma ciência mais rigorosa.
(Ruy Castro, Folha de São Paulo)

Assinale a opção que indica a frase em que o se exerce a função de indeterminador do sujeito.

• A. “pronuncia-se como te-pesh".
• B. “obrigar os inimigos a sentar-se sobre estacas pontiagudas".
• C. “uma argumentação que finge que se leva a sério".
• D. “Infalível para convencer quem quer se deixar convencer".
• E. “não há uma linha no livro em que se prove essa identidade".

Gabarito: A

Comentários

• SE: Função Sintática

  f) Partícula apassivadora: acompanha verbo transitivo direto e serve para indicar que a frase está na voz passiva sintética. Para comprovar, pode-se colocar a frase na voz passiva analítica, como está feito abaixo.

  - Fazem-se unhas. (voz passiva analítica: Unhas são feitas)
  - Alugam-se casas e apartamentos. (casas e apartamentos são alugados)

  g) Índice de Indeterminação do Sujeito: vem acompanhando um verbo transitivo indireto, um verbo intransitivo (sem sujeito claro), um verbo de ligação ou um transitivo direto, em casos de objeto direto preposicionado. Serve para indicar que o Sujeito da oração é indeterminado. A voz é ativa. Neste caso, caso seja feita a tentativa, não é possível pôr a oração na voz passiva analítica.

  - Necessita-se de voluntários para o hospital. (VTI)
  - Neste lugar se é tratado como um animal. (VL)
  - Ainda se corre o risco de perder o oxigênio. (VI)
  - Ama-se a Deus. (VTD)

  
  

• Acho que nas letras b, c e d, o "se" é pronome reflexivo e na letra e, PAS
  

• Solicitei comentário do professor, mas se alguém puder dar uma força e comentar cada alternativa eu agradeço.

  Obrigada gente..

• • “obrigar os inimigos a sentar-se sobre estacas pontiagudas". Sujeito: Os inimigos. Os inimigos eram obrigados a sentar sobre estacas pontiagudas.
  • “uma argumentação que finge que se leva a sério". Sujeito: Uma argumentação. Uma argumentação fingia ser levada a sério.
  • “Infalível para convencer quem quer se deixar convencer". Sujeito: Quem. Quem se deixa convencer...
  • “não há uma linha no livro em que se prove essa identidade". Sujeito: Uma linha no livro. Uma linha no livro não há provando essa identidade.
    
    Foi assim que resolvi.
  
  

• Na letra B, observa-se o SÊ como partícula expletiva; letra C nos revela pronome apassivador (argumentação que finge ser levada a sério), portanto com sujeito claro - argumentação; a letra D, o sujeito é o indefinido quem e o SÊ pronome reflexivo; letra E, de novo pronome apassivador, com sujeito claro -  linha) - uma linha que seja provada. Para mim, a letra A segue esse rito do pronome apassivador, já que o sujeito está oculto fazendo referência ao nome: (o nome) é pronunciado como te-pesh. Ou seja, não há resposta.

• No caso de o SE ser um índice de indeterminação do sujeito, ele estará sempre agregado ao verbo na 3ª pessoa do singular, e o sujeito será indeterminado.

• A) CORRETA

   

  B) “obrigar os inimigos a sentar-se sobre estacas pontiagudas".

  Sujeito: Os inimigos. Os inimigos eram obrigados a sentar sobre estacas pontiagudas.

   

  C) “uma argumentação que finge que se leva a sério". 

  Sujeito: Uma argumentação. Uma argumentação fingia ser levada a sério.

   

  D) “Infalível para convencer quem quer se deixar convencer". 

  Sujeito: Quem. Quem se deixa convencer...

   

  E) “não há uma linha no livro em que se prove essa identidade". 

  Sujeito: Uma linha no livro. Uma linha no livro não há provando essa identidade.

   

  Fonte: CC Colega do QC

• Gabarito A

   

  a) “pronuncia-se como te-pesh".

  Verbo pronominal, pede complemento preposicionado.

  Quem pronuncia-se, pronuncia-se COMO alguma coisa.

   

• Quando fui marcar a acertiva, ví que havia algo estranho, pois não encontrei PIS entre alternativas. A banca deu gabarito o item a), porém se você for ao texto, vai chegar a conclusão que a particula "se" na verdade é PA. ..."o príncipe Vlad Tepes [pronuncia-se como te-pesh]": desenvolvendo a frase: "...o Vlad Tepes é pronunciado como te-pesh..."  

  Vale ressaltar que o verbo "pronunciar" é VTD ou pronominal.

• ATENÇÃO: Tática de resolução: https://www.youtube.com/watch?v=65_Qj9-cFOU&index=9&list=PL6tFLHDq1B8A_CU6TbWwAzXqccX2fEE9f - Professor Deivid Xavier.

  Bons estudos!

• Comentário do Professor

   

  A) Gabarito dado é imperfeito. É um caso de Partícula apassivadora . o príncipe Vlad Tepes [pronuncia-se (refere-se ao príncipe Vlad)

  B ) Reflexivo

  C) Reflexivo

  D) Reflexivo

  E) Partícula Apassivadora

• Não pode ser A. E não há item. Pronunciar é VTD. Logo P. Apassivadora.

• Eu ia marcar a letra A, mas ai eu marquei a letra E pelo verbo Haver, que no sentido de existir é impessoal e não tem sujeito, se alguem poder dar uma luz.

• Quanto à letra A, é preciso analisar o verbo no contexto em que se insere:

  1) Pronunciou-se o nome corretamente ("pronunciou": verbo transitivo direto; "o nome": sujeito paciente).

  SE: Partícula apassivadora - O nome foi pronunciado corretamente.

  2) Pronuncia-se com maestria (pronuncia: verbo intransitivo; "com maestria": adjunto adverbial).

  SE: Índice de indeterminação do sujeito

• Puts a Luana viajou legal haha, sorte que o comentário é antigo.

  Eu não sabia que "como" é preposição, nem acidental, nunca ouvi falar kkk.

  A questão quer confundir nossa cabeça ela não quer um índice de indeterminação do sujeito, mas apenas a opção em que o sujeito é indeterminado.

  Em todos os casos salvo a Letra A), podemos identificar o sujeito, portanto Gabarito A).

  "pronunciar-se" é em relação ao nome do príncipe, como é pronunciado, logo não há como determinar quem vai pronunciar o nome dele, sujeito indeterminado.

  Tentei ser o mais claro possível, mas é isso, tratava-se de uma pegadinha da FGV, como já é de praxe.

• bRNrj, rapaz tu que clareou minha mente, procurei o Pis tb

• Dênnis Morinel, eu acredito que a particula "SE" não está relacionada ao verbo haver, e sim ao verbo "PROVAR".

• fgv sendo fgv

• Questao MARAVILHOSA !!

• Mas a alternativa "A" não é P.A?

  fgv, a cespe da terceira idade.

• e a letra b?

  serio o quê?

• O comentário mais curtido está errado, pois VTDI também é caso de P.A.

Questão 1293412

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Uma fita de 45 cm de comprimento é dividida em 4 pedaços de comprimentos diferentes. Quando colocados em ordem crescente de comprimento, cada pedaço mede metade do comprimento do pedaço seguinte.
O maior pedaço de fita mede

• A. 12 cm.
• B. 15 cm.
• C. 18 cm.
• D. 24 cm.
• E. 36 cm.

Gabarito: D

Comentários

• Vamos supor que o  primeiro pedaço tem o tamanho "A" e a questão diz que ele mede a metade do seguinte, então o seguinte terá o tamanho de 2xA, o terceiro 4xA e o quarto e maior 8xA e que somando tudo isso dará 45cm, então:
  

  A+2.A+4.A+8.A=45 --> 15.A=45 --> A=45/15 --->A=3, lembrando que A é o o tamanho do primeiro pedaço.

  Ultimo pedaço=8xA = 8x3 = 24

  d) resposta certa
  

• x + 2x + 4x + 8x = 45

  15x = 45

  x = 3

  O maior é o 8x.

  8x = 8.3

  8x = 24

  Logo, o maior é igual a 24cm.

  
  

• PEDAÇO 01------ PEDAÇO 02------- PEDAÇO 03-------- PEDAÇO 04

      X/8                       X/4                             X/2                         X

  X/8 + X/4 + X/2 + X = 45

  15X = 360 ----> X = 24

• Como a questão é de múltipla escolha e a conta é bem simples, achei mais fácil fazer ir testando as alternativas!
  

• 24/2=12 12/2=6 6/2=3 Logo teremos: 24+12+6+3=45 (Maior pedaço é igual a 24)

• x + 2x + 4x + 8x = 45

  15x = 45

  x = 3

  2x = 6; 4x = 12; 8x = 24

  24 + 12 + 6 + 3 = 45

  Gabarito: D

• Resolvi a questão da seguinte forma:

  45 (tamanho da fita)

  x = menor tamanho

  2x 

  4x

  8x = maior tamanho

  45 = x + 2x+ 4x + 8x

  45 = 15x

  45/15 = x

  3 = x

  Se o menor tamanho é 3, então o maior tamanho é 8 x 3 = 24

  Gabarito letra (d)

• acertei na sorte, peguei o 3 e o 6 como exemplo inicial para entender o que a questao dizia, e vi que prosseguindo acharia a resposta kkk

  3,6,12,24

• Bela explicação Silvia Paulino, como a questão é simples respondi como o Luiz Felipe... mas aprendi uma nova hoje...rsrs
  

• Respondi testando as alternartivas!

• De acordo com os dados do problema, vamos montar a equação abaixo, onde “x” é o valor que queremos encontrar:
  
  
                   
  
  Resposta: Alternativa D.
  
  

• Gabarito: d

  Eu fui testando as alternativas...

  O somatório dos quatro tem que ser igual a 45

  a) 4+ 8+ 16 + 32 =60

  b) 2+4+8+16=30

  d) 3+6+12+24= 45

• 0,125X + 0,25X + 0,5X+ X = 45

  1,875X = 45

  X = 45 / 1,875

  X = 24

  Gab.: D

• x + x/2 + x/4 + x/8 = 45

  15x = 45

  x= 3

  8 * 3= 24

Questão 1293415

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

No fim de um dia de trabalho, João e Maria têm quantias diferentes de dinheiro. João diz que, se Maria lhe desse tanto dinheiro quanto ele tem, ambos ficariam com R$ 70,00.
Maria tem

• A. R$ 120,00.
• B. R$ 105,00.
• C. R$ 100,00.
• D. R$ 90,00.
• E. R$ 80,00.

Gabarito: B

Comentários

• Resolvi por eliminação.. Na alternativa b) R$ 105,00 eu diminui 35 que é o que Maria precisa pra ficar com 70, portanto, se ela tirou 35 reais do dela,logo, esses 35 foram para João, se ele recebeu 35 quer dizer que tinha 35..

  logo 35 + 35 = 70, ambos ficaram com 70

  Maria tirando 35 e João recebendo 35.
  

• Maria tem x e João tem y.

  João tem y, mais o que Maria deu a ele ( que igual ao dinheiro que ele possui), então fica assim -> y + y = 70   

   Já Maria tem x e deu y, então -> x - y = 70

  Resolvendo o sistema:

  2y=70    ->   y=70/2    ->    y=35 

   

  x - 35=70  ->  x=105 ( que o que Maria possui)

  
  

  Espero ter ajudado!!

• não entendi nada. alguma outra explicação?  como andré vc testou a letra B, como vc chegou no 35 se vc só tinha o 70?
  

• Então Ana Carolina, foi assim que eu achei o resultado.

  A questão fala que João tinha "X" e se Maria desse a ele a mesma quantia que ele já tinha ele ficaria com R$ 70,00.

  Então ele tinha a metade de R$ 70,00. Ele tinha R$ 35,00.

  Maria então deu R$ 35,00 e ficou com R$ 70,00, logo Maria antes tinha R$ 105,00.

• ahhh sim, sim. tem que ser no raciocínio lógico mesmo (que eu ñ tive rsrs).  obrigadaaaaaaaaaaa.
  

• 105-35=70

  35+35=70

• No enunciado diz que ambos ficaram com 70,00 reais, assim sabemos que J+M = 140,00 reais.
  Sendo que no enunciado também disse que Maria deu a João a quantia de dinheiro quanto ele tem, ou seja, Maria deu a mesma quantia que ele tinha. se João ficou com 70,00 então ele tinha a metade de 70 (35,00 reais), assim:
  J + M = 140
  35 + M = 140
  M = 140 - 35
  M = 105,00

• João = x + x = 70 -> 2x = 70 -> x = 35
  

  Maria = y - x = 70 -> y - 35 = 70 -> y = 105

  Gabarito: B

• 70:2=35 achei o valor que J tinha

  70+35=105 achei o valor de M
  

• 
  

  João possui “x” em dinheiro, e Maria possui “y”, João diz que, se Maria lhe desse tanto dinheiro quanto ele tem, ambos ficariam com R$ 70,00. Logo presumimos que Maria tem uma quantia maior ou igual em dinheiro que João, ou seja y ≥ x, após a partilha, ambos ficarão com x + y = 70, então:

  i)  y ≥ x 

  ii)  x + y = 70 → y = 70 – x

  
  

  Resolvendo por substituição ii → i:

  70 – x ≥x

  2x ≤  70 → x ≤  35

  Logo Maria deu a João no máximo 35 reais, assim somando os 70 reais com esse valor dado a João, Maria tinha então 105 reais.

  
  

  RESPOSTA: (B)

  
  

• Boas explicações, contudo, fiz testando as alternativas.

• nao consigo entender do proq do raciocinio do 70 ser dividido por 2 de cara....

• Caro Alan;  Ele diz" João diz que, se Maria lhe desse tanto dinheiro quanto ele tem, ambos ficariam com R$ 70,00."  ou seja ela dobraria o valor que ele tem... que seria 35. 

• x=Maria

  x-35=35+35

  x=35+35+35

  x=105

• Vamos lá: João tem o seu valor que dobrado da 70.. ou seja ele tem 35 + 35= 70.. sabendo que ele tem 35 diminui dos 140 que é o valor que os dois ficariam juntos com cada um com 70....ou seja: 35-140= 105 que é o valor que maria tem ....

• Pra facilitar:
  
  Um João+outro João = 70 (lembra que se Maria lhe desse tanto dinheiro quanto ele tem, ambos ficariam com R$ 70,00?)
  2 Joãos = 70
  João = 35
  
  Agora que Maria - João = 70, então
  Maria - 35 = 70
  Maria = 105 lascas
  
  Tá, os termos são toscos mas a ideia é facilitar, não ficar bonitchenho.
  

• Eu dividi cada alternativa por 3 (1 parte do João, 1 da Maria para o João, 1 parte que ficaria com ela) e somei 70:

  a) 120 / 3 = 40 --> 40 + 70 = 110 (Errada)

  b) 105 / 3 = 35 --> 35 + 70 = 105 (correta)

  Não sei se funciona para todos os casos semelhantes. Achei mais prático.
  

• Se Maria desse à joão a mesma quantia que ele tem , podemos escrever: x+x=70  x=70/2=35, logo Maria irá ficar com R$70, 00 também , depois de ter perdido os R$35,00, portanto ficará assim: 70+35=105, inicialmente Maria tinha R$105,00.

                                                                                                                                 

• 105 - X = 70

  X = 35

   

  35+35 = 70

   

  Testando as outras alternativas, nenhuma bate valor.

   

  Gabarito: Letra B

   

  "..Quero ver, outra vez.."

• 105/3=35  

  Entao Maria tem 35+35+35

  E joão tem 35

  Maria deu 35 para João

  Agora ambos tem 70

Questão 1293418

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Durante seus 70 dias de férias, Lúcia trabalhou em uma pousada ganhando R$ 100,00 por dia e não precisava pagar pela comida. Lúcia não recebeu pelos dias de folga e, nesses dias, pagou diariamente, R$ 20,00 pela comida.
No final do contrato, Lúcia recebeu R$ 5.800,00 devido aos descontos com a alimentação dos dias de folga.
Lucia teve, nesse período,

• A. 10 dias de folga.
• B. 12 dias de folga.
• C. 14 dias de folga.
• D. 15 dias de folga
• E. 16 dias de folga.

Gabarito: A

Comentários

• Resolução:
  70 (total de dias trabalhados) x R$ 100 (valor do dia trabalhado) = R$ 7.000R$ 7.000 - R$ 5.800 (total - (dias de folga + alimentação nos dias de folga)) = R$ 1.200 .... 
  R$ 1.200 / 120 (dia de folga + alimentação no dia de folga, ou seja, R$ 100 (não recebido, pois era folga + R$ 20 alimentação nestes dias)) = 10Resposta: Alternativa A

• t + f = 70

  100t - 20f = 5800

  t = 70 - f

  100(70 -f) - 20f = 5800

  7000 - 100f -20f = 5800

  -120f = -1200

  f = 10

  
  

• 7000 - 5800 = 1200

  1200/20 = 60

  10 dias de folga

• a solução é muito simples primeiro pega-se o valor total que ela poderia receber (70x100=7000) ,depois desconta-se o valor que efetivamente recebeu ( 5800) e por fim pega-se o resultado (1200) e divide-se sobre o total que ela deixou de receber por dia (120)..RESULTADO FINAL 10 DIAS

  síntese ((70x100)-5800)***1200/120)=10

• 70 dias de férias = dias trabalhados + dias de folga

  Dias de trabalho = recebe R$ 100,00/dia

  Dias de folga = deixa de receber R$ 100,00/dia e paga R$ 20,00/dia -> total = R$ 120,00/dia

  Se tivesse trabalhado todos os dias de férias = 70 x R$ 100,00 = R$ 7.000,00

  Só recebeu = R$ 5.800,00

  Perdeu nos dias de folga = R$ 7.000,00 - R$ 5.800,00 = R$ 1.200,00

  Deixa de receber R$ 120,00 ---- 1 dia de folga

  Deixou de receber R$ 1.200,00 ----      x

  x = 10 dias de folga

  Gabarito: A

• X = dias de trabalho

  Y = dias de folga

  
  

  100X - 20Y = 5800    (Valor x dias trabalhados - valor x dias de folga = valor percebido)

  X + Y = 70                  ( dias trabalhados + dias de folga = total de dias)

  
  

  Isolando X na segunda fórmula, temos: X = 70 - Y

  Substituindo X na primeira fórmula, temos: 100 (70 - Y) - 20Y = 5800    Y = 10 dias.

  
  

  Testando o resultado: 

  Com 10 dias de folga, perde-se 200 reais (20.10 = 200) e com 60 dias de trabalho, ganha-se 6000 (60.100 = 6000). Logo, 6000 - 200= 5800 reais.

• Se tivesse trabalhado todos os dias = 7.000 - 5.800 = 1200
  10x100 = 1000
  10x20 = 200
  Dez dias de folga.
   

• Poxa, Valeu Érica, só conseguia achar 12

  
  

  bons estudos

• Resolvi bem rápido essa questão, da seguinte forma:

  Se ela tivesse trabalhado todos os dias (sem folgas) durante os 70 dias, ela receberia o total de R$7.000,00.

  No entanto ela recebeu o total de R$5.800,00. Ou seja, R$1.200,00 a menos - valor correspondente aos descontos pelos dias de folga.

  Agora considera que em cada dia de folga ela deixou de ganhar R$120,00 (R$100 do dia não trabalhado e R$25,00 da alimentação). Então 1.200,00 / 120 = 10 dias de folga / deixou de receber.

  Espero ter contribuído!

  
  

  
  

• erica...thanks...conforme a logica mais simples...nada de calculos...só raciocinio básico simplissíssimo...

  ora, ela se trabalhasse todos os dias, ganharia 7000

  mas ela ganhou 5800

  entao, nao recebeu 1200

  detalhe-->nos dias de folga dela, ela deixa de ganhar, obviamente, (aqui q tá a sacada, a manha do aranha), os 100 q ela ganharia se trabalhasse, e ainda por cima gasta 20 de comida, OU SEJA,  nos dias de folga dela, ela desembolsa 120.

  a partir de agora virou 'baba'......agora é só calcular, gudi gudi e bilu teteia, e sair para o abraço...

  como diz o nosso querido professor..."show de bola"

  obs: thanks de novo, érica!

  bye a todos e boa sorte a todos nas suas vidas.

  
  

• Lúcia ganhou R$100,00 reais o dia que trabalhou, ficou 70 dias de férias, e cada dia de folga, ela pagou 20,00 reais pela comida, e sabemos que ao final ela tirou 5.800,00.
  
  Se Lúcia tivesse trabalhado os 70 dias, ela teria tirado 70 x 100,00 = 7.000,00 reais, subtraindo de 5.800,00 achamos 1.200,00 reais.
  
              Dividindo agora 1.200,00 por 20 reais, encontraremos 60 dias, ou seja, Lúcia trabalhou 60 dias e folgou 10. Comprovando:
  
  60 x 100,00 = 6.000,00
  
  10 x 20,00 = 200,00
  
              Assim, 6.000,0 – 200,00 = 5.800,00
  
  
  Resposta: Alternativa A.
  
  
  
• errei, so encontrei o resultado 12... tenho que estudar muito.. muito..muito

• caraca que dificil velho

• Eu achei show essa questão... Pega você fácil..

• o Professor fez os cálculos errados e "forçou" o resultado. ele dividiu 1200 por 20, mas o correto é como a Érica fez, didivir 1200 por 120. Valeu Érica

• 70dias x $100=  $7000(ganhos)

   

  70dias x $20= $1400(perda com alimentação)

   

  7000 - 1400=  $5600(ganhos líquidos)

   

  $5800 - 5600= $200(ganhos com dias de folgas)

   

  $200/$20= 10 (dias de folgas)

• 70x10 = 7.000

  7.000 - 5.800 = 1.200

  1.200/20(vlr folga) = 60 -> dias trabalhados

  70 - 60 = 10 -> dias de folga

   

  Gabarito: Letra A

   

  "..Quero ver, outra vez.."

• Lúcia ganhou R$100,00 reais o dia que trabalhou, ficou 70 dias de férias.
  Se Lúcia tivesse trabalhado os 70 dias, ela teria tirado 70 x 100,00 = 7.000,00 reais, subtraindo de 5.800,00 achamos 1.200,00 reais.
  1.200,00 reais é fruto das folgas ( Lúcia deixou de ganhar 100,00 reais e ainda gastou 20,00 reais com comida), ou seja, Lúcia teve um prejuizo de 120,00 reais por dia.
              Dividindo 1.200,00 por 120 reais, encontraremos 10 dias, ou seja, Lúcia folgou 10. Comprovando:
  
  
  Resposta: Alternativa A.
   

• demorei 10 minutos para responder : ( 

Questão 1293424

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Uma loja marca o preço de um telefone celular a R$ 320,00 e oferece um desconto de 20% para compras à vista.
Comprando-se o telefone à vista, paga-se

• A. R$ 320,00.
• B. R$ 300,00.
• C. R$ 284,00.
• D. R$ 256,00.
• E. R$ 246,00.

Gabarito: D

Comentários

• 320 . 0,8 = 256 reais

  ou

  20% de 320 = 64 reais

  320 - 64 = 256 reais

  Letra D

•  320

  x0,8

  ----

  256,0

  
  

• Com relação a cálculos de porcentagem com descontos.

  100 - 20 = 80.

  80 é o nosso desconto.

  320 * 80 = 25600

  25600 / 100 = 256,00.

  Safo?

• Mozart, muito bom o seu raciocínio, mas pra que tem medo de fazer um conta com vírgula em uma prova..., embora a quem diga que quem não souber fazer uma conta com vírgula não faça uma prova. Como eu já estou acostumado a fazer a conta do dízimo de cabeça, logo 10% de 320,00 é 32,   32+32=64,   320-64=256 

• Preço original = R$ 320,00

  À vista (desc. 20 %) = ( 320 x 20 ) / 100 = 64

  Preço final = R$ 320,00 - R$ 64,00 = R$ 256,00

  Gabarito: D

• Tem gente que complica um monte e ainda se acha...Afff

  
  

  320 * 20% = 64

  320 - 64 = 256

• 320 x 0,8= 256,00

• 320 * 0,20 = 64,00                                                OU                      (100/100) - (20/100) = 0,8        

  320 - 64 = 256,00                                                                             320 * 0,8 = 256,00

• Meu Deus... na minha prova nunca cai uma dessa...

• Tenho um irmãozinho de 9 anos, chamei-o e ele resolveu. Depois ficou falando ao meu pai que eu não precisava estudar tanto.
  

• melhor nem ter uma questao dessa na minha prova. todo mundo vai acertar.

• Raciocínio lógico 320/100 = 32 x 8 ( que seria os 80% que ele estaria pagando) 32x 8 = 256 valor que teria que pagar...

• 320*(1 - 0,2) = 256,00

Questão 1293427

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Cinco alunos de uma turma participaram de um sorteio realizado pela professora, que pediu a cada um dos alunos que escolhesse uma média aritmética entre números de sua escolha.
• Arthur escolheu a média entre dois números pares;
• Bernardo escolheu a média entre dois múltiplos de 5;
• Carlos escolheu a média entre dois números quadrados perfeitos;
• Davi escolheu a média entre três números consecutivos; e
• Edu escolheu a média entre dois múltiplos de 4.
Após as escolhas, a professora afirmou que o aluno que escolhesse uma média que fosse, necessariamente, um número inteiro par teria sua nota aumentada.

O aluno que teve sua nota aumentada foi

• A. Arthur.
• B. Bernardo.
• C. Carlos.
• D. Davi.
• E. Edu.

Gabarito: E

Comentários

• O segredo da questão está na palavra "necessariamente", ou seja, todas as vezes que vc fizer o cálculo vai dar um número inteiro par. Gabarito E.

• Lembrando que no caso (a) de Arthur, se fosse 12 + 18 (dois número pares) / 2 daria 15, logo não teríamos um número inteiro par.

  Por isso, gabarito = "e"

• não entendi, e como eu faço?  eu tenho que testar todos os númeroes pares e testar todos? como pode isso ??  tipo 2+2, 40+40...ñ entendi nada.
  

• Tem que testar as sugestões dos alunos procurando por, pelo menos, um exemplo que dê errado.Ex:
  Arthur -> (2+4) / 2 = 3. Não é par
  Bernardo -> (5+10) /2 = 7.5 Não é par
  Carlos -> (4+9)/2 = 6.5 Não é par
  Davi -> (2+3+4)/3 = 3 Não é par
  Edu -> Todas as possibilidades resultam número par. Reposta: Letra E

• Não consegui identificar uma resolução possível para essa questão....

• Só pensar que qualquer múltiplo de 4 quando dividido por 2 será necessariamente par.  

• 
  

  Testando cada alternativa:

  
  

  a)  Arthur escolheu a média entre dois números pares; (ERRADO)

  É sabido que 2n e 2n + 2, com n = 1, 2, 3, 4, .... sempre serão números pares, assim:

                        

  Onde 2n + 1 é um número ímpar para n = 1, 2, 3, 4, ....

  
  

  b)  Bernardo escolheu a média entre dois múltiplos de 5; (ERRADO)

  Para ser um número múltiplo de 5, basta o número ser terminado por 0 ou 5, adotando um exemplo qualquer: MA = 5 + 10 / 2 = 15 / 2 = 7,5.

  
  

  c)  Carlos escolheu a média entre dois números quadrados perfeitos; (ERRADO)

  Fazendo um contra exemplo: MA = 9 + 16 / 2 = 25 / 2 = 12,5.

  
  

  d)  Davi escolheu a média entre três números consecutivos; (ERRADO)

  Seja n, n+1, n+2 números consecutivos para n = 1, 2, 3, 4, ... temos:

                   

  
  

  Onde n + 1 pode um número par ou ímpar para n = 1, 2, 3, 4, ....

  
  

  e)  Edu escolheu a média entre dois múltiplos de 4. (CERTO)

  Calculando a média para dois números múltiplos de 4: 

  
  

                 

  
  

  Onde 4n + 2 sempre será um número par para n = 1, 2, 3, 4, ....

  
  

  
  

  RESPOSTA: (E)

  
  

  
  

• Gustavo Miranda, muito obrigada!
  

• vcs viram a explicação do professor????...ele pensa que nós somos o que, estudantes de física?????....e ele não é o nosso prof titular de raciocinio, o nosso 'show de bola'....o nosso 'show de bola' nao iria fazer isso conosco, 'os seus aluninhos'....figurassa esse profi 'show de bola'....eu apelidei ele assim.....hehehe....'altos profi´s...'

• Testando é mais fácil, mas para os que gostam de demonstrações, vamos lá:
  
  Artur: M = (2.k+2.y)/2 = k+y => sendo k e y números inteiros quaisquer, é fácil perceber que há resultados pares e ímpares. Obs: Número par é um número múltiplo de 2, ex: 2.k. Logo, não ganhou.
  
  Bernardo: M = (5.k+5.y)/2 = 2,5.(x+y) => sendo k e y números quaisquer, fica fácil perceber que há resultados não inteiros. Logo, não ganhou.
  
  Carlos: M = (a² + b²)/2 => sendo a e b números quaisquer inteiros, é fácil notar que quando ambos forem par ou ímpar o resultado será par, porém, caso um seja par e o outro ímpar, a divisão não será inteira.  Logo, não ganhou.
  
  Davi: M = [k + (k+1) + (k+2)]/3 = (3.k +3)/3 = 3.(k+1)/3 = k+1, ou seja, é um número que pode ser par ou ímpar.  Logo, não ganhou.
  
  Edu: M = (4.k + 4.y)/2 = 4.(k+y)/2 = 2.(k+y), isto é, trata-se de um múltiplo de 2 e, portanto, será, necessariamente, inteiro par, independente de x e y. Logo, teve a nota aumentada.
  
  Gabarito: E.

Questão 1293430

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Uma vila tem 100 casas numeradas de 1 a 100. À frente de cada casa cujo número é múltiplo de 7 há um poste de iluminação.
O número de postes de iluminação dessa vila é

• A. 15.
• B. 14.
• C. 13.
• D. 12.
• E. 11.

Gabarito: B

Comentários

• 100/7=14 e resto 2. O resto você desconsidera e terá quantos múltiplos de 7 existem de 1 à 100. Letra B

  
  

• até 70 são dez números, depois são somente 77,84,91 e 98, mais quatro números, ou seja, 14 números no total.

• Primeiro o que é multiplo de um número, é a multiplicação do número pedido, no caso 7 por qualquer número natural, ex 0,1,2,3.., mas na questão ela pede até 100, isto é 7x1=7,7x2=14  até chegar mas perto no número de casas que são 100 casas. E fazendo essa multiplicação chegaremos a 7x 14= 98, Portanto chegamos ao fim do que fora proposto, pois se efetuarmos 7x15 teremos um resultado maior do que 100 casas,  logo teremos 14 postes nessa vila.

• 100 / 7 = 14 + resto 2

  14 x 7 = 98

  15 x 7 = 105 > 100 (não serve)

  Gabarito: B

• 100/7 = 14

  14 x 7 = 98

  número aproximado = 14

• n. 70 = 7 x 10 postes

  n. 77 = 11 postes

  n. 84 = 12 postes

  n. 91 = 13 postes

  n.98 = 14 postes
  

• Gabarito: B

  Basta lembrar a tabuada de 7

  7, 14, 21, 28, 35, 42. 49, 56, 63, 70, 77, 84, 91, 98 = 14

• 100/7 = 14 SOBRA 2

  LETRA B 14

• Gabarito: b

  --

  É fácil, pessoal. Basta começar a multiplicar do 0. Vejam:

  7x0 = 0

  7x1 = 7

  7x2 = 14

  7x3 = 21

  7x4 = 28

  7x5 = 35

  (...)

  7x12 = 84

  7x13 = 91

  7x14 = 98

  *** Voltando, sempre que uma questão pedir um múltiplo de um número, é só começar a multiplicar do 0.

Questão 1293442

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet

O sistema de processamento de dados da SEDUCAM opera tendo como principal característica o fato de que todas as transações alimentam a base de dados no momento em que ocorrem. Por exemplo, um professor apresenta o seu diploma de doutorado à Secretaria de Educação para fins de obtenção de uma gratificação, prevista na legislação. Essa informação é inserida na base de dados de imediato.

Essa característica indica que esse sistema opera na seguinte modalidade:

• A. time sharing.
• B. real time.
• C. batch.
• D. online.
• E. offline.

Gabarito: D

Comentários

• Se o sistema de processamento de dados da SEDUCAM opera tendo como principal característica o fato de que todas as transações alimentam a base de dados no momento em que ocorrem, então o sistema tem um método de funcionamento online.
  

  
  

  Obs: A banca utilizou termos como "time sharing", "real time" e "batch" para confundir o candidato e "convencê-lo" a não marcar a opção mais simples (e correta)

  
  

  Portanto, Gabarito: opção "D".

• Boa e categórica explicação Daniel!
  Gab.: D
  

• "time sharing", "real time" e "batch" =  tipos sistemas operacionais
  

• " Essa informação é inserida na base de dados de imediato. " Matou a charada!!
  
  Se é imediato é instantâneo = ONLINE, na hora!!
  
  GAB LETRA D

• O termo time sharing surgiu durante a 3ª geração dos sistemas operacionais, atualmente em sua 4ª geração. Este conceito significa compartilhamento de tempo, ou seja, o tempo ocioso entre os processos são compartilhados com outros processos para dinamizar o sistema. Múltiplas tarefas são executados simultaneamente, sendo que a CPU atende cada tarefa por um determinado tempo, em sequência. Os tempos dedicados para cada tarefa são pequenos o suficiente para dar a ilusão de que as tarefas estão sendo executadas simultaneamente. 

  real time

  Definições da Web

  1. » Em tempo real; um aplicativo que é capaz de lidar com novos dados tão rápido, que tudo pareça instantâneo.

  Batch ou arquivo de lote (também conhecidos por .bat) é um arquivo de computador utilizado para automatizar tarefas. É regularmente confundido com o modo de processamento de dados no qual são processados em grupos, ou lotes, por meio de uma rotina agendada. O batch neste caso, nada mais é do que um conjunto de comandos rodados sequencialmente. Podemos compará-lo, a grosso modo, aos scripts do Unix.

  Criado para o MS-DOS, o batch foi utilizado para preparar o sistema operacional à execução de outros programas. Por exemplo: o EMM386 que habilitava o uso da memória expandida (além dos 640K). Alguns técnicos de informática utilizam deste recurso para facilitar a instalação do sistema operacional da Microsoft (Windows) utilizando um disco de boot.

  Este tipo de arquivo pode ser muito perigoso, pois é capaz de danificar o sistema operacional sem o conhecimento do usuário, enchendo o disco rígido, desconfigurando a inicialização do sistema, dentre outros males

  Em linha, online ou on-line [on-láin][1] é um anglicismo advindo do uso da Internet, sendo "em linha" uma tradução literal de on-line, pouco usada no português. No francês, diz-se en ligne e hors-ligne; no espanhol é bastante empregado en línea, mais comumente na Europa, sendo online e on-line, devido à grande influência do inglês e dos anglicismos, mais frequente no espanhol latino-americano.

  "Estar online" ou "estar em linha" significa "estar disponível ao vivo". No contexto de um web site, significa estar disponível para acesso imediato a uma página de Internet, em tempo real. Na comunicação instantânea, significa estar pronto para a transmissão imediata de dados, seja por meio falado ou escrito.

  
  

• O meu Deus, Cai que nem patinho fui direto no real  time.

• Alguém, por solicitude, poderia explicar a diferença de real time para online? Peçam comentário do professor, por favor!Obrigada.

  
  

• Processamento Batch : é o processamento que acontece em lotes. As informações são coletadas/recebidas, armazenadas e submetidas a processamento posterior;
  Processamento On line : é um tipo de processamento no qual os dados são coletados na estação terminal remota sendo enviada por conexão direta ao computador central ou vice-versa. A informação é processada no momento em que são registradas;
  Processamento Real Time : é um tipo de processamento imediato, na qual as informações são processadas no momento em que são registradas, gerando um processamento subsequente. Bem parecido com o processamento on line, a diferença está no fato de gerar um processamento subsequente.

• Exemplo de online e real time:

  Online => Transferência de valor entre contas do mesmo banco na modalidade conta corrente x conta corrente, cai na hora.

  Real Time => Transferência de valor entre contas do mesmo banco na modalidade TED ou DOC, cai no outro dia.

  Online = imediato.

  Real Time = programado.

• Se tive-se escrito no texto: menor tempo de resposta possível, seria real time.

• As redes de computadores permitem o compartilhamento de informações em tempo real. Os dados inseridos em um cliente, são imediatamente atualizadas no servidor.
  A atualização de dados off-line, em horários programados, ainda existe para algumas aplicações específicas. 
  No caso da questão, esta atualização de dados será realizada na modalidade online 
  Gabarito: Letra D.
  
  
  
  

• d-

  online - atualiza na hora

  real time - mais rapido possivel

Questão 1293445

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

O dispositivo de hardware que tem como principal função a digitalização de imagens e textos, convertendo as versões em papel para o formato digital, é denominado

• A. joystick.
• B. plotter.
• C. scanner.
• D. webcam.
• E. pendrive.

Gabarito: C

Comentários

• scanner: Digitalizador ou escâner (do inglês scanner) é um periférico de entrada responsável por digitalizar imagens, fotos e textos impressos para o computador, um processo inverso ao da impressora. 

  
  

  http://pt.wikipedia.org/wiki/Digitalizador

  
  

• A correta é C, Scanner.

  Joystick é um periférico de controle usado frequentemente para controlar jogos de vídeo.

  Plotter é uma impressora gigante.

  Webcam é uma câmera.
  

  Pendrive é um dispositivo de memória flash usado para armazenamento.
  

  
  

  
  

• scanner ocr
  

• presente da banca quem errar essa...

• "assim os senhores da FGV nos deixam muito felizes..."

• GAB. C)

  scanner.

• A correta é C, Scanner.

  Joystick é um periférico de controle usado frequentemente para controlar jogos de vídeo.

  Plotter é uma impressora gigante.

  Webcam é uma câmera.

  Pendrive é um dispositivo de memória flash usado para armazenamento.

Questão 1293448

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

A sigla DDR3 representa um tipo de memória RAM empregada nas configurações dos microcomputadores.

Para a capacidade máxima de armazenamento desses dispositivos, os valores mais comuns são

• A. 4 e 8 MBytes.
• B. 4 e 8 GBytes.
• C. 4 e 8 TBytes.
• D. 1 e 2 Gbps.
• E. 1 e 2 Mbps

Gabarito: B

Comentários

• 4 e 8 GBytes.
  

• Atualmente,  os PCs, Notebooks e Ultrabooks estão acompanhados com RAMs  dessa medida. Dúvida? Dá um pulinho nesses sites que vendem produtos online e filtrem Notebooks por memória RAM

• Foi possível responder à questão prestando atenção unicamente na unidade de medida. Megabytes(a), Megabits(e) e Gigabites(d) são pequenos demais. Terabytes(c) é grande demais. Restou a a alternativa "b", que é a correta.

• Como é de conhecimento de todo mundo, a memória RAM é aquela que serve para salvar dados temporariamente, os quais serão usados com frequência pelos programas. RAM vem de "random access memory", ou seja, memória de acesso aleatório. Esse "aleatório significa que é possível ler ou escrever dados em qualquer endereço de memória e de forma aleatória.
  

  O DDR, como memória RAM, é o padrão mais recente de memórias mais robustas. A sua vantagem está no clock elevado e nas taxas de transferência superiores. A latência dessas memórias é maior que as da DDR2.
  

• SÓ PARA LEMBRAR! 

  JÁ EXISTE DDR4

• Me confundi na terminologia utilizada, imaginando 1 e 2 Gbps = 1 e 2 Gigabytes, perdi a questão, cuidado pessoal!

• As memórias RAM atuais usadas em microcomputadores têm capacidade máxima entre 4 e 8 GB. As usadas em servidores têm capacidades superiores.

• Prezados,
  A memória RAM DDR3 é uma memória volátil e secundária. A capacidade dela hoje em dia está na cada dos GBytes.
  A alternativa A está errada pois apresenta valores muito baixos, e a C está errada pois apresenta uma quantidade de memória muito alta. As alternativas D e E estão erradas pois apresentam unidades de velocidade e não de armazenamento.
  
  Portanto a alternativa correta é a letra B.
  
  
  
  

• ATUALMENTE... ANTIGAMENTE ERA FREQUENTE AS DE 2GB AQUI EM CASA TENHO UMAS 3 DESSAS POR ISSO MARQUEI ERRADA. srrsrsrsrsrs

  A aprendemos melhor com os erros, AQUI é o lugar de errar. 

  vamos nessa !

• Nos comentários do professor, o Leandro Rangel diz que a RAM é uma memória secundária. Está certo isso ?
  

• Luiz Borges, memória ram é primária. Acho que ele se equivocou

• Com relação a memória, se for chutar a questão chute sempre na que for " PAR ".

• A sigla DDR vem de Double-Data-Rate (Taxa Dupla de Transferência). A memória DDR permite que dois dados sejam transferidos ao mesmo tempo. Assim, basicamente, uma DDR-SDRAM é uma memória do tipo SDRAM que permite que dois dados sejam transferidos no mesmo ciclo de clock.

  avante palmeiras!!

• Fiz olhando só as unidades de medida... 

• Comentário do professor Leandro Rangel, do qc (para os não assinantes)

   

   

  A memória RAM DDR3 é uma memória volátil e secundária. A capacidade dela hoje em dia está na cada dos GBytes.
  A alternativa A está errada pois apresenta valores muito baixos, e a C está errada pois apresenta uma quantidade de memória muito alta. As alternativas D e E estão erradas pois apresentam unidades de velocidade e não de armazenamento.
  
  Portanto a alternativa correta é a letra B.

• ATUALIZAR QCONCURSO... HJ EM DIA JÁ TEMOS ATÉ DE 16gb

• O DDR3 (Double Data Rate 3) é um padrão de memória. Seu nome fantasia oriunda do fato de a memória trocar informações duas vezes por ciclo (clock), e de ser a terceira versão.

  Nas máquinas atuais, a ordem de grandeza das memórias RAM está na casa dos GigaBytes (GB), o que nos leva a marcar a alternativa b).

  Lembre que Gigabits por segundo (Gbps), ou qualquer outra ordem de grandeza por segundo, indica velocidade de transmissão, e não unidade de armazenamento.

  Estratégia

• Gab-B

  A memória RAM, como todo dispositivo que armazena informações, possui sua capacidade medida em bytes (megabytes, gigabytes...).

  Portanto, as alternativas d) e e) podem ser eliminadas.

  Como, nos dias atuais, os computadores costumam ter sua memória na ordem de grandeza dos Gigabytes, apenas a alternativa b) pode ser marcada.

  E, realmente, 4 e 8 GB são valores comuns nos dias de hoje.

  Fonte: Victor Dalton /Direção Concursos

• DDR 3 (512MB ~ 8GB)

  DDR 4 (4GB ~ 16GB)

  Fonte: https://canaltech.com.br/hardware/veja-qual-e-o-melhor-tipo-de-memoria-e-entenda-as-diferencas-entre-ddr3-e-ddr4/

  Ai nesse link tem as diferenças entre as duas!

Questão 1293454

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows 7

Um Assistente Técnico excluiu o arquivo EDITAL444.PDF da pasta C:\DOCUMENTOS em um computador com sistema operacional Windows 7 BR, o que resultou na transferência desse arquivo para a Lixeira. Posteriormente, decidiu recuperar o referido arquivo e, para isso, executou os procedimentos listados a seguir:
• acessou a Lixeira;
• selecionou o arquivo excluído EDITAL444.PDF;
• clicou no nome desse arquivo com o botão direito do mouse;
• clicou em uma determinada opção na pequena janela de diálogo que surgiu na tela.

Essa opção é

• A. “Recuperar".
• B. ''Restaurar'.
• C. “Cancelar” .
• D. ''Desfazer".
• E. “Desconsiderar".

Gabarito: B

Comentários

• Acredito ter ocorrido um erro de digitação na assertiva verdadeira, pois a opção é "Restaurar". 

  Talvez essa questão tenha sido anulada. Já notei que muitas questões anuladas ou com gabaritos alterados não são retificadas aqui no QC.

• b) ''Restaurar'.
  

• Letra B. O item estava armazenado originalmente na unidade C, um disco rígido. A Lixeira opera apenas para discos rígidos locais. Nesta situação, ao deletar o arquivo, ele será armazenado na Lixeira, até que ela seja Esvaziada, ou o usuário decida Restaurar o item. 

  A opção D é válida, mas sem acessar a Lixeira. Se o usuário apagou um arquivo acidentalmente, imediatamente após a ação, ele pode pressionar Ctrl+Z ou Desfazer, e a ação será desfeita.
  

• "Se o usuário apagou um arquivo acidentalmente, imediatamente após a ação, ele pode pressionar Ctrl+Z ou Desfazer, e a ação será desfeita." Porém a questão tem um detalhe muito importe que muitas vezes erramos na prova por falta de atenção, ela fala em posteriormente, por isso não se aplica o Desfazer. B Restaurar.

• Quero parabenizar o Fernando Aragão....suas explicações são excelentes, continue dando essa ajuda a gente. Considero você  um professor.

• Concordo com o Carlos... O Fernando é ótimo !!! Estou aprendendo muito com ele ! Parabéns e obrigada pelas explicações !

• "B" Restaurar.

• Gabarito: Letra B
  
  Quando o usuário deseja resgatar um arquivo que se encontra na Lixeira, ele usa o comando Restaurar.
  
  
  Fonte: ESTRATÉGIA CONCURSOS

• GABARITO B

• Fiz esse curso de informatica do zero e me ajudou muito!!!

  Continue a nadar!

  https://sun.eduzz.com/1073923?a=81944373

Questão 1293457

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

Sobre os componentes de hardware de um microcomputador, assinale a opção que indica a principal função da memória cache.

• A. Agilizar o processamento.
• B. Converter formatos de dados.
• C. Executar a multitarefa preemptiva.
• D. Armazenar dados de forma permanente.
• E. Implementar o mecanismo da memória virtual.

Gabarito: A

Comentários

• Memória cache

    A memória principal (como o nome já diz) é a mais importante de todas as memórias existentes no seu computador, não é? Sim, é sim... Mas não é a única.

    Quando as informações são trazidas da memória principal para o processador utilizá-las, elas são depositadas, também, numa memória chamada memória cache. A cache é apenas uma memória de natureza elétrica (assim como a memória principal) que armazena informações mais rapidamente que sua amiga “importante”. A cache, na verdade, também é fabricada com chips de memória RAM (para ser mais exato, chips de memória SRAM – RAM estática –, um subtipo da RAM).

    Lembre-se: cache é uma função! RAM é uma natureza física, é um tipo de memória!

    As memórias cache são usadas como memórias intermediárias (o termo cache, em si, já está popularizado como veremos a seguir). Ela age da seguinte forma: os dados que são trazidos da memória principal são armazenados também na cache, ou seja, formando uma “cópia” deles. Quando a CPU (o processador) quiser buscar aqueles dados novamente, não será necessário consultar a memória principal (o que demora muito para a CPU): basta pedir aquela informação à cache que já a detém!

    A função da cache é manter, dentro de si, o maior número possível de dados frequentemente usados, para poupar a CPU do trabalho (e gasto de tempo) excessivo em “descer” para o barramento, “baixar” de clock (para usar o externo) e ir buscar tais dados na MP. Considere a cache como, por exemplo, a lista dos 10 últimos números telefônicos para quem você ligou (comum nos celulares) – essa lista evita que o usuário precise se dirigir à agenda para achar um número telefônico para o qual sempre faz ligações.

  
  

  Fonte: João Antônio Carvalho — EUVOUPASSAR

  
  

• Alternativa A, O Cache tem a função de armazenar tarefas realizadas frequentemente, para agilizar o processo.
  

• Adorei tua explicação vanessa

• Boa Vanessa
  

• A memória cache está dentro do CPU e é mai rápida do que a RAM e do que o HD. Ela é estática e tem como finalidade aumentar a velocidade de processamento, pois fica entre o processador (CPU) e a RAM.

• Imaginem uma situação hipotética em que há numa sala: você está em sua mesa com uma pasta na mão. Atrás de você existem prateleiras com outras pastas. Qual informação chega mais rápido até você? A que está em sua mão. A memória cache é como a pasta em sua mão, uma informação que chega bem mais rápido até você do que se você fosse se levantar e ir buscar pastas nas prateleiras.
  Lembrando que existem diferentes níveis de cache: L1, L2, L3...

• --->  NA MEMÓRIA CACHE SÃO GUARDADAS AS INFORMAÇÕES QUE SÃO FREQUENTEMENTE MAIS USADAS  ''GERENCIADA PELA CPU''  

  
  

  --->  ELA FICA DENTRO DO PROCESSADOR (CPU) E SERVE COMO INTERMEDIÁRIA ENTRE A CPU E A MEMÓRIA RAM ... VARIAM DE 8MB a 16MB

  
  

  --->   A MEMÓRIA CACHE (RAM ESTÁTICA) é muito mais rápida que a RAM PRINCIPAL (RAM DINÂMICA) parece contraditório mas essa é sua classificação..

  
  

  GABARITO ''A''

• Acrescentando.

  
  

  Memória virtual é a que será requisitada do HD para fazer específicamente a função RAM.

  Assim: caso a RAM, memória principal, não seja suficiente para efetuar as operações será utilizado um "pedaço" do winchester (HD)

  essa memória na verdade não existe, a memória física, por isso leva o nome de virtual.

• É uma memória de acesso rápido. Ela é intermediaria entre a memória RAM e o processador.

• CachÊ- Velocidade final do processamento- agiliza o processamento.Um lugar na memória onde o computador pode armazenar temporariamente dados para acessar o drive de disco rígido ou flexível.

• Gabarito (A) Cache tem a finalidade de agilizar o processo!

  
  

• A Memória cache armazena informações rapidamente. 

• A memória cache auxilia nas demandas de velocidade do computador. Aumenta a velocidade final do processamento

   

  - é volátil

  - é a mais rápida

  - é a menor memória

   

  ----
  Thiago

• Q347896 acelerar a transferência de informações entre a unidade central de processamento e a memória principal

  Q50098 Acelera a transferência de informações entre CPU e MP

• LETRA - A

  Características da Memória CACHE

  Pequena capacidade (512KB - 16MB)

  Volátil (não perde dados na ausência de energia)

  Memória de alta velocidade

  principal característica: agilizar a velocidade de processamento dos dados

• A CACHE reduz a diferença de velocidade entre CPU e RAM.

• GAB. A

  Agilizar o processamento.

• Cache - Memória de acesso rápido.

  Geralmente é estática - SRAM

  Volátil

  Armazena resultado de processo repetidos na cpu

  divida em niveis l1, l2 l3

Questão 1293460

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Teclas de atalho; Windows Explorer - conceitos de organização de pastas e arquivos; Windows XP

Um funcionário da Secretaria de Educação acessou o Windows Explorer em um microcomputador com sistema operacional Windows XP, versão em português brasileiro.
Nessa condição, ele executou os procedimentos listados a seguir:
• selecionou o arquivo PROG_CURSO.DOCX, com o objetivo de copiá-lo da pasta C:\CONTROLE para um pendrive de 16 GB, indicado por E:;
• executou um primeiro atalho de teclado T1;
• executou um primeiro atalho de teclado T2.

Os atalhos de teclado T1 e T2 são, respectivamente,

• A. Ctrl + C e Ctrl + V.
• B. Ctrl + V e Ctrl + X.
• C. Ctrl + X e Ctrl + E.
• D. Ctrl + E e Ctrl + W.
• E. Ctrl + W e Ctrl + C.

Gabarito: A

Comentários

• Pessoal, acredito que não exista o formato do DOCX. no WinXp. Fica a dica

• a) Ctrl + C e Ctrl + V. 

  ...E existe sim docx em Windows XP. O Office 2010 é compatível com ele.
  

• 
  

  A propósito...

  Ctrl+W fecha uma janela.

  Ctrl+X recorta.

  Ctrl+E posiciona o cursor na caixa de texto Search Box.
  

• O funcionário da SEDUC executou o famoso Control C, Control V. Copiou da pasta e colou no pen drive.

• Vale dizer que o ctrl + tecla insert também copia

• ate meu gato sabe esta

• em uma questão anterior eu tinha visto que esse atalho nao serve para unidades diferentes......no caso em tela C e E será mesmo? se alguem puder me ajudar. agradeço. perguntei pro meu gato mas ele nao sabe de nada, rsrs Amigo aí de baixo...me empresta seu gato? rsrs  ( só pra descontrair) obrigada

   

• ESSA É PARA NAO ZERAR A PROVA KKK
  

• Esse T1 e T2 é só para confundir, fala sério.
  

• Outros atalhos importantes.

  Windows XP (ou anteriores)

  
  F1 – Abre os tópicos de ajuda;
  Windows + D – Mostra a “Área de trabalho” ou restaura todas as janelas;
  Windows + M - Minimiza todas as janelas;
  Windows + U – Abre o Gerenciador de utilitários;
  Windows + F - Abre a janela de pesquisa;
  Windows + R – Abre o comando “Executar...”;
  Windows + E – Executa o Windows Explorer;
  Windows + L – Bota o computador em modo de espera;
  Windows + Pause [Break] – Abre as “Propriedades do sistema”;
  Alt+F4 – Fecha a janela atual;
  Alt+Tab – Troca a janela sendo visualizada;
  Alt+Esc – Circula entre as janelas abertas;
  Windows + Shift + M – Desfaz todas as minimizações;
  Alt+ esquerda - Volta à pasta anterior;
  Alt+ direita - Avança para a pasta seguinte (caso tenha voltado);
  Ctrl+ Roda do mouse – Troca o tamanho da visualização atual.

• Alternativa A

  Ctrl+C :copiar

  Ctrl+V :colar

  Ctrl+W :fechar janela

  Ctrl+X :recortar

  Ctrl+E :posicionar cursor de texto na caixa de busca

Questão 1293463

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Correio Eletrônico (cliente de e-mail e webmail); Internet; Mozilla Thunderbird; Protocolo e Serviço

No software de e-mail Thunderbird Mozilla v24.6.0, um Assistente Técnico está visualizando uma mensagem de correio que acabou de receber.
Para imprimir essa mensagem, ele deve executar o seguinte atalho de teclado:

• A. Ctrl + P.
• B. Ctrl + U.
• C. Ctrl + W.
• D. Alt + U.
• E. Alt + P.

Gabarito: A

Comentários

• Pessoal, gabarito A. Salvem nos PCs de vocês:https://support.mozilla.org/pt-BR/kb/atalhos-de-teclado-do-thunderbird

• Não cai uma dessas nos concursos que eu faço. kkkkk

• Muito show a dica, vanessa IPD... vlw'

• Resposta: Letra A.

  Ctrl + P é o comando para imprimir.

  Lembre-se: P de Print (Imprimir em inglês)

• a)

  Ctrl + P.

• "concurseiro veterano" por que vc não vai jogar bolinha de gude e brincar de pokemon? 

  Aqui é lugar de pessoas sérias e não para moleques iguais a vc! 

  A questão de fato é tranquila, e se vc errou NÃO DESISTA meu amigo! Continue na luta que vc vencerá! Não dê ouvido a idiotas!

  #Fé

• A. Ctrl + P.

• Gabarito: Letra A

  (a) Correto, é utilizado para imprimir uma mensagem;

  (b) Errado, é utilizado para marcar como não lido;

  (c) Errado, esse atalho não possui nenhuma função;

  (d) Errado, é utilizado para abrir a caixa de diálogo de configuração de página a partir do modo de exibição de impressão;

  (e) Errado, esse atalho não possui nenhuma função.

  ESTRATÉGIA CONCURSOS 

• CTRL + P => Atalho universal. Até hoje não achei um programa que utilizasse outro atalho, assim como:

  CTRL + C => Copiar;

  CTRL + V => Colar;

  CTRL + X => Recortar;

  CTRL + Z => Desfazer/Voltar.

• Comentários do prof. Diego do Estratégia (@professordiegocarvalho):

  (a) Correto, é utilizado para imprimir uma mensagem;

  (b) Errado, é utilizado para marcar como não lido;

  (c) Errado, esse atalho não possui nenhuma função;

  (d) Errado, é utilizado para abrir a caixa de diálogo de configuração de página a partir do modo de exibição de impressão;

  (e) Errado, esse atalho não possui nenhuma função.

  Gabarito: Letra A

• ctrl+p

• Fiz esse curso de informatica do zero e me ajudou muito!!!

  Continue a nadar!

  https://sun.eduzz.com/1073923?a=81944373

Questão 1293466

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Apresentações - PowerPoint e Impress; Extensão de Arquivo; Microsoft PowerPoint 2010; Teclas de atalho

Com relação aos recursos que podem ser utilizados no Powerpoint 2010 BR, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

(    ) O procedimento para salvar uma apresentação de slides no Powerpoint 2010 BR resulta na geração de um arquivo no formato padrão PPTX.
(    ) O acionamento da tecla de função F2 resulta na apresentação de slides desde o começo, ou seja, a partir do primeiro slide.
(    ) O acionamento da tecla de função F1 tem por objetivo realizar a verificação e a correção ortográfica da apresentação de slides.

As afirmativas são, respectivamente,

• A. F, V e F.
• B. F, V e V.
• C. V, F e F.
• D. V, V e F.
• E. F, F e V.

Gabarito: C

Comentários

• F5 = Inicia a apresentação, a partir do 1º slide

  Shift+F5 = Inicia a apresentação, do slide atual

  
  

  F1 = Ajuda

  F1 (durante a apresentação) = exibir uma lista de controles/atalhos
  

• Pessoal me corrijam se eu estiver errada. MAS acredito que ocorreu um erro. Pra mim;

  PPTX - Apresentação do power point

  PPSX - Apresentação de slides do power point.

  Assim, a primeira assertiva está erada. Cabe recurso essa questão. Não sei o que vcs acham?

  VQV

• Concordo com você, Priscilla. A questão deixa claro que a apresentação a que se refere é a "Apresentação de Slides". Sendo assim, a extensão é PPSX.

• O procedimento parasalvar uma apresentação de slides no Powerpoint 2010 BR resulta na geração de um arquivo no formato padrão PPTX.  Esta opção estar correta, pois aqui se trata de salvar o arquivo. Se fosse apresentação estaria errada, pois seria PPSX.

  F5 (Inicia uma apresentação, Slideshow)

  F7 (Verificação Ortográfica)

• F1 = Ajuda

  
  

  Para começar a apresentação desde o primeiro slaide: F5

  Para começar a apresentação a partir do slaide atual: Shift + F5

  
  

  Para realizar a correção ortográfica: F7

• Galera, prestem atenção à palavra PADRÃO, ou seja, é algo que já vem definido. Quando você vai salvar um arquivo do PP se você você não mudar o formato ele será salvo em PPTX.
  

• F2 é o que? Alternativa correta C, nao é?
  

• Antes de iniciarmos uma discussão se cabe recurso em uma questão é válido termos o trabalho de abrir o aplicativo e testarmos o que a questão pede.

  Bons Estudos.

• I) pptx apresentação de slides; ppsx Apresentação de slides do Power point
  
  II)F2 não faz nada; F5 que começa do início
  
  III) F1 = ajuda ; F7 -> verificar ortografia
  
  GAB LETRA C

• Os arquivos gravados nos formatos PPS e PPT são realmente gerados pelo Microsoft Power Point. A diferença entre eles é que, enquanto os arquivos PPT tem como conteúdo os slides gerados por você, prontos para serem editados pelo Power Point, os arquivos PPS estão no formato do Slide Show. Desta forma se você executar um duplo click sobre ele, sua apresentação já será iniciada pelo Microsoft Slide Show, assim você não precisará do Power Point instalado no seu computador. Fonte: yahoo

• F5 inicia o slideshow

  F7 correção ortográfica

• F1- Ajuda.

  F2- Terminar a edição de texto em um espaço reservado.

  
  

• Primeiro slide: F5

  Slide atual: Shift + F5

   

  Para lembrar, eu penso que em F5 tem menos coisas (no caso o shift, rs), assim como o primeiro slide tem menos slides do que o slide atual. Péssimo, eu sei, mas se funcionar pra alguém...

• PPTX

  F2 - TERMINA EDIÇÃO DE TEXTO EM ESPAÇO RESERVADO NO SLIDE

• C. V, F e F. correta

  F5 - apresentação de slides desde o começo

  F1 - ajuda

  F7 - verificação ortográfica

  PPSX - apresentação de slides

  PPTX - apresentação do power point

Questão 1293475

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Correio Eletrônico (cliente de e-mail e webmail); Microsoft Outlook

Com relação aos recursos que podem ser utilizados no Outlook 2010 BR, analise as afirmativas a seguir.
I. É possível enviar e receber mensagens de e-mail por meio do acionamento da tecla de função F9.
II. É possível o envio de e-mails com sucesso, que possuam arquivos anexos com tamanhos maiores que 20 GBytes.
III. É possível enviar e-mails na modalidade cópia oculta, bastando digitar o endereço de correio do destinatário no espaço indicado por Cco...

Assinale:

• A. se somente a afirmativa I estiver correta.
• B. se somente a afirmativa II estiver corre
• C. se somente a afirmativa III estiver corre
• D. se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
• E. se todas as afirmativas estiverem corretas.

Gabarito: E

Comentários

• Letra E. Todas as afirmações estão corretas.

  F9 é para checar mensagens no servidor de e-mails e transferir para a Caixa de Entrada local, e também enviar para o servidor de e-mails as mensagens que estiverem na Caixa de Saída do computador do usuário.

  
  

• A tecla de atalho para enviar e receber emails não é Ctrl+M?

• Ctrl+M pode ser novo email, aumentar recuo, nova tarefa, etc.

• Eu questionei essa questão por causa dos "20 gb's" e eles aceitaram, dizendo que foi um erro de impressão deles, que o certo seria "20 mb's". Então como não existe opção "se somente I e III estiverem corretas", foi decidido pela anulação.

• Fiz esse curso de informatica do zero e me ajudou muito!!!

  Continue a nadar!

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Questão 1293478

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet; Nuvem ("cloud computing" e "cloud storage")

Cloud Computing ou Computação em Nuvem é uma tecnologia que permite acesso remoto a softwares e a arquivos de documentos, músicas, jogos, fotos, vídeos e serviços por meio da Internet. O sistema permite rodar aplicativos e utilitários em nuvem e guardar os dados do usuário, dispensando o disco rígido do computador.

Assinale a opção que indica três exemplos de serviços atualmente disponíveis de computação em nuvem.

• A. Dropbox, iCloud e Android
• B. Ubuntu, SkyDrive e Dropbox
• C. iCloud, Android e Ubuntu
• D. SkyDrive, Dropbox e iCloud
• E. Android, Ubuntu e SkyDrive

Gabarito: D

Comentários

• O Android, é um sistema operacional para aparelhos móveis como celulares (nesse caso, smartphones) e tablets. Por exemplo, no computador você pode usar o Windows (Proprietário), que é um sistema operacional, porém, para computadores, só que pago. Já o Ubuntu (Livre) é um sistema operacional desenvolvido para laptops, desktops e servidores como o Windows, só que gratuito.

• Icloud pertente à empresa Apple: https://www.apple.com/br/icloud/.
  

• skydrive é da microsoft.. dropbox é da dropbox.. tem tb o google drive. Todos armazenamento em nuvem. O ubuntu é um sistema operacional feito a partir do linux

• LETRA D!
  
  skydrive é da microsoft..
  dropbox é o próprio nome da empresa dropbox(tm)
  e Icloud é da Apple!

• d) SkyDrive, Dropbox e iCloud.
  

• Para atualização: SkyDrive, hoje é OneDrive

  OneDrive, (antes chamado de SkyDrive) é um serviço de armazenamento em nuvem da Microsoft. Com ele é possível armazenar e hospedar qualquer arquivo, usando uma Conta da Microsoft. Também é possível definir arquivos públicos (qualquer pessoa poderá acessar a pasta definida como pública), somente amigos (apenas os amigos do usuário), usuários definidos (apenas usuários predeterminados podem acessar a pasta definida para eles/ele acessar) ou privados (somente o usuário que hospedou poderá acessar a pasta definida).
  

  Fonte: Wikipédia

• Isso não é cloud computing, mas sim cloud storage. Dá para acertar por exclusão, mas a banca confundiu os dois conceitos. 

• Não existe mais SkyDrive, agora é OneDrive! A Microsoft perdeu o direito de usar o nome Sky! Vlw
  

• SISTEMAS ATUAIS:

  SKY DRIVE/ONE DRIVE(MICROSOFT)

  GOOGLE DOCS/GOOGLE DRIVE

  ICLOUD

  PSAFE

  DROPBOX

  OFFICE 365

• Caso quisesse por eliminação era só lembrar que:
  Android = S.O - sistema operacional- do google, feito em linux
  Ubuntu = S.O - linux-
  
  Sobrando apenas as que se elencam no conceito de "nuvens".
  
  GAB  LETRA D, iCloud e Dropbox quem tem dispositivos da Apple e da Samsung já são padrões em seus dispositivos.
  
  Mesmo assim são aplicativos básicos no conceito de nuvens. 

• ubuntu one (é o cloud).... cuidado pra nao confundir so com o ubuntu

• o serviço de cloud do hotmail, não é mais Skydrive e sim Onedrive, contudo só torna a questão desatualizada.

•  d)

  SkyDrive, Dropbox e iCloud

•  letra D

   

  d) SkyDrive, Dropbox e iCloud, ambos são compartilhados (públicos).

• GAB: D

   

   a) Dropbox, iCloud e Android - É um sistema operacional para dispositivos móveis

   b) Ubuntu, SkyDrive e Dropbox - É uma distribuição do sistema Linux

   c) iCloud, Android e Ubuntu - Android é sistema operacional, Ubuntun é uma distribuição do Linux

   d) SkyDrive, Dropbox e iCloud 

   e) Android, Ubuntu e SkyDrive - Android é sistema operacional, Ubuntun é uma distribuição do Linux

• SkyDrive passou a ser o OneDrive. Por questões de patente a Microsoft alterou o nome do app

• Gabarito letra D para os não assinantes

  ► Android é um sistema operacional móvel

  ►Ubuntu é uma distribuição do Linux

• Letra D, porém, em minha opinião, a questão está desatualiza pois não se chama mais SkyDrive e sim OneDrive da MS.

• SkyDrive  --> OneDrive 

• (a) Errado, Android é um sistema operacional móvel;

  (b) Errado, Ubuntu é uma distribuição Linux;

  (c) Errado, Android é um sistema operacional móvel;

  (d) Correto, todos eles são serviços de computação em nuvem;

  (e) Errado, Android é um sistema operacional móvel e Ubuntu é uma distribuição Linux. 

• Galera, há algumas semanas, comecei utilizar os MAPAS MENTAIS PARA CARREIRAS POLICIAIS, e o resultado está sendo imediato, pois nosso cérebro tem mais facilidade em associar padrões, figuras e cores.

  Estou mais organizado e compreendendo grandes quantidades de informações;

  Retendo pelo menos 85% de tudo que estudo;

  E realmente aumentou minha capacidade de memorização e concentração;

  Dicas e métodos de aprovação para carreiras policiais, instagram: @veia.policial

  “FAÇA DIFERENTE”

  SEREMOS APROVADOS!

• Comentários do prof. Diego do Estratégia (@professordiegocarvalho):

  (a) Errado, Android é um sistema operacional móvel;

  (b) Errado, Ubuntu é uma distribuição Linux;

  (c) Errado, Android é um sistema operacional móvel;

  (d) Correto, todos eles são serviços de computação em nuvem;

  (e) Errado, Android é um sistema operacional móvel e Ubuntu é uma distribuição Linux.

  Gabarito: Letra D

• Letra D. No entanto o serviço Skydrive passou a se chamar Onedrive.

  Abs.

Questão 1293484

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Malware (vírus, worms e pragas virtuais); Segurança da Informação

Um Assistente Técnico recebe um e-mail com arquivo anexo em seu computador e o antivírus acusa existência de vírus.
Assinale a opção que indica o procedimento de segurança a ser adotado no exemplo acima.

• A. Abrir o e-mail para verificar o conteúdo, antes de enviá-lo ao administrador de rede.
• B. Executar o arquivo anexo, com o objetivo de verificar o tipo de vírus.
• C. Apagar o e-mail, sem abri-lo.
• D. Armazenar o e-mail na área de backup, para fins de monitoramento.
• E. Enviar o e-mail suspeito para a pasta de spam, visando a analisá-lo posteriormente.

Gabarito: C

Comentários

• Letra C

   Claro que tem outros procedimentos, mas para fins de Concursos é recomendado Apagar o e-mail, sem abri-lo. 

• Se o anti vírus tiver um falso positivo, adeus informações 

• Isso é ridículo. Não tem nenhum problema abrir o email, o problema é executar arquivos em anexo ou clicar em links dentro do email. Não faz sentido essa questão.

• Se a questão falasse que era para fins de análise a letra e estaria correta, pois daí ele usaria um programa específico para verificação do vírus que no caso ai foi o antivírus. Abrir emails desse tipo não é recomendado pois há alguns que já executam direto, armazenar e executar muito menos.

• Apenas uma advertência sobre o comentário do colega Juan...

  É preciso atentar para ataques que por si só se multiplica infectando o pc, como é o caso do wormes, sendo, assim, desnecessário sua execuçao. Há situaçoes que apenas ao abrir o email já efetiva o ataque... 

• Como muitos querem, não adianta discutir com a banca, deve-se marcar a menos errada.
  Percebam que dá para acompanhar os verbos:
  
  Abrir
  Executar
  Apagar
  Armazenar
  Enviar
  
  Dentre os verbos citados, a melhor opção é C.

• Assim, para muitos colegas que como eu marcaram a letra E):

  Discutindo com um colega meu também da área de informática, percebemos que a banca faz uma pergunta não para alguém que é técnico ou é de T.I., mas para Assistente Administrativo, que em termos, não possui conhecimentos mais avançados de informática. Por esse motivo, a recomendação é que para um usuário "comum" apenas apague o email.

• Galera, se essa prova não fosse para um "Assistente técnico" teriam outras assertivas corretas. Mas tal fato não se encaixa, este "fulano" -para fins desta questão-, não possui conhecimentos técnicos para análise da praga maliciosa "vírus".
  
  Logo, ele deve apagar o email para não ter comprometimentos futuros em sua máquina.
  
  GAB letra C obs: para fins de concursos, provas escritas considera-se "apagar" o email, mas na prática não precisa fazer isso. Basta que não abra algum link, arquivo em anexo, até mesmo lê o texto no email poderia. TEORIA x PRÁTICA, cuidado.

• Além dos comentários a respeito da alternativa (E), verifica-se, também, que o enunciado informa que EXISTE um vírus. Não sei se ajuda essa explicação, mas foi o que me levou a não marca-la.

• Ainda bem que achei esta pergunta ridícula aqui, pois assim já me previno, caso ela venha aparecer no concurso que irei fazer com essa banca FGV.

• Mesmo que o antivírus indique a presença de vírus, se o usuário insistir em abrir o arquivo anexo, ele será infectado. Daí, a melhor conduta é apagar o email malicioso, sem abri-lo.

  Resposta certa, alternativa c).

• LETRA C

  E-MAIL SUSPEITO -> APAGAR

• GABARITO C

• Procedimento correto a se seguir:

  1 - Abra o Email

  2 - Se ele tiver arquivos de extensão .exe, baixe-os e execute. Primeiro não vai acontecer nada, só depois dos passos seguintes:

  3 - No mesmo email onde vc baixou o arquivodeve ter um link p/ um site

  4 - Preencha todos os campos desse site

  5 - Agora, pra conseguir usar o exe. que você instalou e finalmente ver o que ele é, abra o navegador de arquivos do windows e vá para o diretório C:/Windows e apague a pasta System 32

  6 - Caso voce ainda esteja achando que to falando sério, eu estou ZOANDO!! kkkkkk

Questão 1293487

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: Conceitos: Estado, Governo e Administração Pública; Organização e Estrutura do Estado, Governo e Administração

Sobre as características da Administração Pública, assinale a afirmativa correta.

• A. Os gestores têm maior autonomia decisória.
• B. A orientação precípua é a obtenção do lucro.
• C. A rentabilidade é dispensável.
• D. Os outputs são facilmente mensuráveis.
• E. Os objetivos são sempre econômicos.

Gabarito: C

Comentários

• Vejamos quais são as características fundamentais utilizadas nas comparações, que diferenciam a Administração Pública da administração privada:

    • O Governo tem como objetivo maior proporcionar o bem-estar à coletividade – enquanto a iniciativa privada tem como objetivo primordial o lucro financeiro.

    • Os princípios do art. 37 da CF/1988 são obrigatórios para a Administração Pública – e não se aplicam à administração privada (ou se aplicam de forma diferenciada, como o princípio da legalidade, que permite ao privado fazer tudo que não seja proibido pela lei, mas somente permite atuação pública nos casos autorizados pela lei).

    • Na Administração Pública o “cliente” paga os serviços através de impostos, mesmo sem usar – enquanto que na iniciativa privada ele só paga pelo bem/serviço que compra ou utiliza.

    • Normalmente, as atividades públicas são monopolistas e os usuários não podem escolher outra forma – na iniciativa privada a livre concorrência proporciona várias opções.

    • O Governo existe para servir aos interesses gerais da sociedade – a empresa privada serve aos interesses de um indivíduo ou grupo.

    • A responsabilidade do Governo deve responder à natureza e à dimensão de seu poder – a das empresas privadas está restrita ao seu ambiente de atuação.

    • A ação governamental é difícil, complexa e gigante, e tem menos autonomia – a da iniciativa privada é menor, mais flexível e mais autônoma

  Fonte: Administração Pública (Augustinho Paludo; 2013: p. 73) Gabarito (C)

• A adm publica não visa rentabilidade.

• Letra C

  O comando da questão é um tanto vazio, pois fala em 'administração pública' de um modo muito genérico, sem citar se seria patrimonialista, burocrática ou gerencial. Enfim. De fato, em princípio, a busca da rentabilidade na adm. pública não é uma de suas características, mas de uns tempos pra cá isso tem mudado (o que torna o gabarito questionável), pois princípios como a eficiência, economicidade e transparência exigem certos comportamentos dos gestores de modo a cortar gastos e a até mesmo possuir rentabilidade, por exemplo, em contratos de PPP ou mesmo de prestação direta de serviços públicos (em alguns casos, pois em tese a administração deverá prestar somente aqueles serviços que são deficitários, que não atraiam a iniciativa privada). De todo modo, por eliminação, seria possível acertar.
  

• Na alternativa certa, podemos ler no lugar de rentabilidade a palavra lucro! Fica bem mais fácil de "matar" a questão sem dúvidas, pois a maior diferença da Adm. Pública para a Privada é que a primeira tem como foco o bem estar da coletividade e a segunda obter lucros.

  Bons estudos! 

• Apesar de a administração público não almejar lucro, é preciso deixar claro que o papel das empresas públicas e sociedades de economia mista, que fazem parte da administração indireta, visam lucro!!! por isso, torna a questão subjetiva e confusa para um candidato mais preparado, que visa observar todas as nuances que envolve a administração pública... Questão mal formulada, sem dúvidas...

  
  

• Discordo do gabarito da questão. É verdade que a rentabilidade NÃO É O OBJETIVO da administração pública, mas dizer que é DISPENSÁVEL é esticar a baladeira demais. Na admistração direta, uma parte dos serviços públicos são remunerados por taxa com o intuito de arrecadar dinheiro para manter as atividades operando. Na administração indireta, a rentabilidade é essencial quando se trata de sociedade de economia mista, pois sem ela, a administração pública não consegue atrair capital privado. A questão peca por generalizar demais. Se houvesse dito que a rentabilidade não é o objetivo da administração, estaria correto. Vale recurso.

• A alternativa C diz: "A rentabilidade é dispensável", não significa dizer que é DISPENSADA, mas sim DISPENSÁVEL mesmo, ou seja, opcional para os diferentes segmentos de Administração Pública.

  
  

  Avante guerreiros!

• Concordo plenamente com as explicações ref. a alternativa correta...não adianta ficar com tontice do tipo não concordo com o gabarito, etc,etc....esqueçam isso, e, concentrem-se no que foi pedido.....vamos em frente!

   

Questão 1293490

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: Organização e Estrutura do Estado, Governo e Administração; Princípios aplicáveis à Administração Pública

O ato do Poder Público que não está direcionado a todos os cidadãos, sem qualquer discriminação, desrespeita o princípio da

• A. continuidade.
• B. igualdade.
• C. impessoalidade.
• D. legalidade.
• E. publicidade.

Gabarito: C

Comentários

• ... Meio errado isso não? Igualdade é mais amplo que impessoalidade... só acho. 

• Impessoalidade é mais amplo que igualdade.

  Segundo Alexandre Mazza, "O princípio da impessoalidade estabelece um dever de imparcialidade na defesa do

  interesse público, impedindo discriminações (perseguições) e privilégios (favoritismo)

  indevidamente dispensados a particulares no exercício da função administrativa.

• Para responder essa questão era so saber que o conceito de impessoalidade é mais amplo que nao promover o adm publico e sim a adm publica. A impessoalidade tambem esta ligada a isonomia, onde deve tratar todos de maneira igual, sem discriminações. 

• Acredito que Igualdade e Impessoalidade tem o mesmo "significado" para a situação tratada. Um só seria mais especifico que o outro se a questão tratasse que um caso prático.

• adm pública é um lixo aff...

• IMPESSOALIDADE é mais amplo que IGUALDADE, pois o refere-se á administração pública em geral, enquanto igualdade se reflete ao administrador público.

• Se está sendo direcionado apenas a um certo público pode violar a impessoalidade.

Questão 1293493

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: Estrutura Organizacional na Administração Pública

Com relação à descentralização administrativa, assinale V para afirmativa verdadeira e F para a falsa.

(    ) Delegação de serviços de telecomunicação, mediante concorrência, à pessoa jurídica.
(    ) Delegação precária por meio de ato administrativo e contrato de adesão de serviço de táxi.
(    ) Concessão de porte de arma a alguém interessado.

As afirmativas são, respectivamente,

• A. F, F e F
• B. F, V e V.
• C. F, V e F.
• D. V, F e V.
• E. V, V e V.

Gabarito: E

Comentários

• Errei a questão e acho gabarito esquisito. Se alguém puder me explicar por inbox, ficarei muito agradecida. 

  
  

  Essa do porte de arma me fez fica até tonta. :p

• A primeira e por concessão e a segunda é por permissão. Tá cobrando uma base de 8.987/95, saber que isso é desconcentração. A da arma eu considerei que é uma atividade típica de Estado e que, por isso, conceder porte de arma é desconcentrar. Não sei se ajudei... de qualquer forma solicitarei os comentários do professor.

• Não entendi o que a questão pede... 

• Questão Anulada pela banca

• Aplica-se ao caso vertente o princípio instrumental da seleção da alternativa menos errada...

Questão 1293499

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Administração Indireta; Organização da Administração Pública

O fragmento "a entidade dotada de personalidade jurídica de direito privado, com patrimônio próprio e capital exclusivo da União, criada por lei para a exploração de atividade econômica" define

• A. autarquia.
• B. autarquia especial.
• C. fundação pública.
• D. empresa pública.
• E. sociedade de economia mista.

Gabarito: D

Comentários

• As empresas públicas são entidades dotadas de personalidade jurídica de Direito Privado. Também possuem patrimônio próprio, mas o capital é exclusivo do ente estatal (União, Estado, Município). Podem ser unipessoais, quando o capital pertencer apenas a um ente público, e serão pluripessoais quando pertencer a mais de um ente público.

    Sua criação é autorizada por lei para explorar atividade econômica, que, de acordo com o art. 173 da CF/1988, “somente é permitida quando necessária aos imperativos da segurança nacional ou a relevante interesse coletivo, conforme definidos em lei”; ou eventualmente para a prestação de serviços públicos. As bancas de concursos têm aceitado, amparadas pelo Decreto-Lei no 200/1967, que essas empresas são criadas “para a exploração de atividade econômica que o Governo seja levado a exercer por força de contingência ou de conveniência administrativa”

  
  

  Fonte: Administração Pública para Concursos (Augustinho Paludo; 2013: p. 60). Gabarito (D)

• Uma dúvida. As empresas públicas são autorizadas a criação  por lei mas elas só passam a existir após registro. Sendo assim, a questão não estaria errada? 

• Concordo Ana Paula, segundo a lei empresa publica e autorizada por lei e nao criada. Enunciado da questão errada. O restante ok!!! 
  Complementando, as empresas publicas poderam ser S/A, ltda e outras, diferentemente das SEM onde so poderam ser constituidas por S/A

• Tirando o termo "criada por lei" Gabarito D

  Realmente tem esse erro de enunciado, mas por eliminação só poderia ser Empresa Pública...
  

• Questão passível de ser anulada pois não há resposta correta. As EPs têm criação autorizada por lei e só passam a existir após registro dos atos constitutivos.

• Agora a confusão ficou grande na minha cabeça! Tudo que eu já estudei dizia que a criação de EP é AUTORIZADA por lei. A questão esta afirmando o contrário.!!!??

• Pessoal a questão está certa.

  DECRETO-LEI Nº 200, DE 25 DE FEVEREIRO DE 1967.

   Art. 5º Para os fins desta lei, considera-se:

   II - Empresa Pública - a entidade dotada de personalidade jurídica de direito privado, com patrimônio próprio e capital exclusivo da União, criado por lei para a exploração de atividade econômica que o Governo seja levado a exercer por fôrça de contingência ou de conveniência administrativa podendo revestir-se de qualquer das formas admitidas em direito

  
  

• O artigo 77 §2º, II da Constituição Estadual RJ diz que a empresa pública é criada por lei para a exploração de atividade econômica. Portanto a letra D está correta. Essa divergência entre lei cria e lei autoriza é uma dúvida minha também, estou guardando a resposta do meu professor sobre isso. Quando eu souber compartilho.

• Empresa Pública possui capital 100% público, já a Sociedade de Economia Mista possui um capital misto (maioria pública)
  

• A resposta correta é Empresa Publico, pois ela é pessoa de direito privado e o capital é 100% Publico

• nao pode ser criada por lei!
  

• O engraçado é que a Empresa Pública é autorizada e não criada por lei. ¬¬

• Passível de recurso essa questão. Não se diz criada por lei, mas sim autorizada por lei especifica.  

• Concordo com o Jonas...passível de recurso.

• essa "criadas por lei" ai caberia recurso hein ! haha

  
  

• S.E.M. :  P.J. de Direito Privado

                 Autorizada por Lei

                Exploração de atividade econômica

                Sob forma de Sociedade anônima

                Capital 50% + 1 ação no controle da Administração Pública

                Competência da justiça estadual

                

  E. Pública. : P.J. de Direito Privado

                      Autorizada por Lei

                      Patrimônio próprio e Capital exclusivo da União

                      Exploração de atividade econômica

                      Qualquer forma admitida em direito

                      100% Capital Público

                       Competência da justiça federal

• Por que a letra "a" está errada? É a única que a lei cria, as demais são autorizadas a criação por meio de lei. 

• Tamila, Autarquia tem personalidade jurídica de direito PUBLICO

• EXEMPLOS de EMPRESAS PÚBLICAS: Agência Brasileira de Correios e Telégrafos - CORREIOS e CAIXA ECONÔMICA FEDERAL

• Quem tem mais "poder" ou está mais certo a CF ou decreto lei? 

  
  

  Constituição Federal Art 37, inciso  XIX - somente por lei específica poderá ser criada autarquia e autorizada a instituição de empresa pública, de sociedade de economia mista e de fundação, cabendo à lei complementar, neste último caso, definir as áreas de sua atuação; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

  
  

  
  

  DECRETO-LEI Nº 200, DE 25 DE FEVEREIRO DE 1967.

   Art. 5º Para os fins desta lei, considera-se:

   II - Empresa Pública - a entidade dotada de personalidade jurídica de direito privado, com patrimônio próprio e capital exclusivo da União, criado por lei para a exploração de atividade econômica que o Governo seja levado a exercer por fôrça de contingência ou de conveniência administrativa podendo revestir-se de qualquer das formas admitidas em direito

• Desde quando a Empresa Púbilca foi criado por lei? Pelo que eu sei ela foi Auttorazada por lei.

   

• Creio que a questão seja passível de anulação mesmo, visto que existe realmente amparo legal para que a questão esteja correta, porém acredito que o erro da banca está  no enunciado da questão, pois ela deveria cobrar de acordo com o decreto-lei 200/1967, do contrário, como não houve uma expecificação a questão seria com o que está de acordo com a CF/1998. ou seja a letra A)

   

  FGV PEGOU PESADO NESSA QUESTÃO!

• Enuciado da questão está errado, EMPRESA PÚBLICAS são criadas através de AUTORIZAÇÃO LEGAL, não criada por lei como informa o enuciado da questão. Dentre as caracteriscas seria a alternativa "D".

  Obs: A questão teria que ser anulada. 

• a) autarquia. ERRADA. Decreto-Lei n. 200/67:      Art. 5º   I - Autarquia - o serviço autônomo, criado por lei, com personalidade jurídica, patrimônio e receita próprios, para executar atividades típicas da Administração Pública, que requeiram, para seu melhor funcionamento, gestão administrativa e financeira descentralizada. “Autarquias são pessoas jurídicas de direito público interno, pertencentes à Administração Pública Indireta, criadas por lei específica para o exercício de atividades típicas da Administração Pública. Mazza, Alexandre Manual de direito administrativo / Alexandre Mazza. – 6. ed. – São Paulo: Saraiva, 2016.”

   b) autarquia especial. ERRADA. Autarquias especiais: caracterizam-se pela existência de determinadas peculiaridades normativas que as diferenciam das autarquias comuns, como uma  mais  acentuada autonomia. Essa categoria de autarquias pode ser dividida em duas subespécies: b1) autarquias especiais stricto sensu: como o Banco Central, a Sudam  e a Sudene; b2) agências reguladoras: autarquias especiais dotadas de uma qualificada autonomia garantida pela presença de dirigentes com mandatos fixos é estabilidade no exercício das funções. Exemplos: Anatel, Anvisa e Antaq;

   c) fundação pública. ERRADA.  Decreto-Lei n. 200/67:      Art. 5º IV. - Fundação Pública - a entidade dotada de personalidade jurídica de direito privado, sem fins lucrativos, criada em virtude de autorização legislativa, para o desenvolvimento de atividades que não exijam execução por órgãos ou entidades de direito público, com autonomia administrativa, patrimônio próprio gerido pelos respectivos órgãos de direção, e funcionamento custeado por recursos da União e de outras fontes

   d) empresa pública. CORRETA. Decreto-Lei n. 200/67:      Art. 5º II - Empresa Pública - a entidade dotada de personalidade jurídica de direito privado, com patrimônio próprio e capital exclusivo da União, criado por lei para a exploração de atividade econômica que o Governo seja levado a exercer por força de contingência ou de conveniência administrativa podendo revestir-se de qualquer das formas admitidas em direito.  CONFORME ENUNCIADO "a entidade dotada de personalidade jurídica de direito privado, com patrimônio próprio e capital exclusivo da União, criada por lei para a exploração de atividade econômica"

   e) sociedade de economia mista.  ERRADA. Decreto-Lei n. 200/67:      Art. 5º III - Sociedade de Economia Mista - a entidade dotada de personalidade jurídica de direito privado, criada por lei para a exploração de atividade econômica, sob a forma de sociedade anônima, cujas ações com direito a voto pertençam em sua maioria à União ou a entidade da Administração Indireta.

• Criada por Lei ou autorizada por Lei????

• A FGV nao sabe o que quer.  em uma questao diz que empresa pública é criada por lei, em outra admite ser autorizada por lei. Questões como eesa deve ser marcada a menos errada.

• CRIADA POR LEI? BRINCADEIRA, EIN, FGV

• CARAMBA GALERA,VAMOS FOCAR NA RESPOSTA  CERTA E NÃO EM COMENTÁRIOS DESNECESSÁRIOS.

• EMPRESA PÚBLICA:

  Personalidade jurídica de DIREITO PRIVADO (assim como a Sociedade de Economia Mista)

  Possui patrimônio próprio (assim como a Socidade de Economia Mista)

  O capital é exclusivo da UNIÃO, ou seja, 100% público (aqui já difere da Sociedade de E. Mista, pois esta possui capital MISTO - Público e ou privado)

  Daí você já elimina a alternativa E em caso de dúvida entre esta e a D.

   

   

  Gab D

• Principais diferenças entre SEM e EP:

   

   

  ----- CAPITAL

   

  SEM: capital MISTO. A maior parte do capital tem que estar na mão do poder público (maioria do capital é público).
  
  EP: capital 100% público.

   

   

  ----- FORMA SOCIETÁRIA

   

  SEM: só pode ser sociedade anônima.
  
  EP: pode ser qualquer forma societária, inclusive a anônima.

   

   

  Principais similaridades entre SEM e EP:

   

   

  - Ambas possuem regime jurídico de direito privado.

   

  - Ambas são AUTORIZADAS a criação por lei específica, diferente da autarquia, que é criada por lei específica.

   

  - Os contratos celebrados não são contratos administrativos, são os constratos de direito civil (os mesmos realizados no setor privado).

   

  - Não possuem prazo em dobro para recorrer e nem em quádruplo para contestar. Possuem prazos simples, como qualquer empresa no setor privado.

   

  - Empregados CELETISTAS, regidos pela ctl. São EMPREGADOS PÚBLICOS e não servidores públicos.

   

  - Apesar dos contratos serem civis e de serem regidos pela clt, tem que fazer concurso público para contratações. Assim como os servidores públicos, não pode haver acumulação de cargos. A acumulação de cargos prevista na CF se extende a toda a administração indireta, conforme preconiza o art. 37, XVII da CF.

   

  -----
  Thiago

• Pelo que entendi, a questão está incompleta. Vejamos o art 5º inciso  II:

  
  

  
  

  Art. 5º Para os fins desta lei, considera-se:

  
  

   II - Empresa Pública - a entidade dotada de personalidade jurídica de direito privado, com patrimônio próprio e capital exclusivo da União, criado por lei para a exploração de atividade econômica que o Governo seja levado a exercer por fôrça de contingência ou de conveniência administrativa podendo revestir-se de qualquer das formas admitidas em direito

  
  

  Lembrando que, questão incompleta, não quer dizer, necessariamente, questão incorreta.

  
  

  Bons estudos.

  
  

  
  

• Tendo as informações de que a PJ é privada e o capital é 100% Público, já dá para matar a questão, só poderia ser uma Empresa Pública
  
  Altermativa (D)

• Gente, pelo amor de Deus.... a expressão "criada por lei" e "autorizada por lei" são consideradas sinônimas para as bancas. O pensamento é o seguinte: A) Autarquia + Fundação Criadas por lei ESPECÍFICA B) Empresa Pública + SEM Criadas por autorização específica Logo, (A) é criada por lei e (B) é criada por autorizacão de lei. Sendo assim, como pegadinha, a banca sempre vai usar o termo "criada por lei" para se referir à EP+SEM quando quiser pegar o candidato menos preparado. Ela só usa a expressão "autorizada por lei" quando quiser fazer uma distinção muito clara entre as (A) e (B). Pare de reclamar e vá estudar. Isso aqui não é canal do "Reclame aqui". Pronto. Falei.

• Criada por lei??

• Criada por Lei? NÃO

  Capital exclusivamente da União? NÃO (Capital próprio)

• Art 37 CF XIX - somente por lei específica poderá ser criada autarquia e autorizada a instituição de empresa pública, de sociedade de economia mista e de fundação, cabendo à lei complementar, neste último caso, definir as áreas de sua atuação;

  questão fala sobre criação, mas é autorização.

• A questão traz como gabarito a alternativa D (Empresa Pública), nos termos do previsto no DL 200/67, art. 5º, II.

  Porém, importante ressaltar que com o advento da CF/88, vê-se que esse dispositivo foi parcialmente recepcionado, haja vista que o art. 37, inciso XIX da CF determina que as Empresas Públicas terão sua criação AUTORIZADA POR LEI, devendo, para fins de aquisição da personalidade jurídica, proceder ao respectivo registro de seus atos constitutivos no órgão competente (RCPJ ou Junta Comercial), conforme o caso.

• acertei mas ao meu ver a questão deveria ser anulada pelo 'criada por lei'

• É AUTORIZADA por lei específica, mas é preciso do registro logo após. Questão estranha, enfim, letra D.

• Empresa pública é Pessoa Jurídica de Direito Privado, constituída por capital exclusivamente público, aliás, sua denominação decorre justamente da origem de seu capital, isto é, público, e poderá ser constituída em qualquer uma das modalidades empresariais.

  GABARITO LETRA D

• fiquei confuso na parte que diz q ela era criada por lei, e não "autorizada por lei" questão devia ser anulada

Questão 1293505

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Princípios - Legalidade, Impessoalidade, Moralidade, Publicidade e Eficiência; Regime jurídico administrativo

Analise o caso hipotético a seguir.
"Um organizador de eventos não obteve a licença necessária da autoridade competente para a realização desse evento. Contudo, tal decisão da autoridade competente não foi fundamentada na exposição de motivos para a negativa."

No caso apresentado, a autoridade competente não respeitou o princípio da

• A. eficiência.
• B. motivação.
• C. moralidade.
• D. finalidade.
• E. segurança jurídica.

Gabarito: B

Comentários

•  Art. 2^o A Administração Pública obedecerá, dentre outros, aos princípios da legalidade, finalidade, motivação, razoabilidade, proporcionalidade, moralidade, ampla defesa, contraditório, segurança jurídica, interesse público e eficiência.

    Parágrafo único. Nos processos administrativos serão observados, entre outros, os critérios de:

    I - atuação conforme a lei e o Direito;

    II - atendimento a fins de interesse geral, vedada a renúncia total ou parcial de poderes ou competências, salvo autorização em lei;

    III - objetividade no atendimento do interesse público, vedada a promoção pessoal de agentes ou autoridades;

    IV - atuação segundo padrões éticos de probidade, decoro e boa-fé;

    V - divulgação oficial dos atos administrativos, ressalvadas as hipóteses de sigilo previstas na Constituição;

    VI - adequação entre meios e fins, vedada a imposição de obrigações, restrições e sanções em medida superior àquelas estritamente necessárias ao atendimento do interesse público;

    VII - indicação dos pressupostos de fato e de direito que determinarem a decisão;

    VIII – observância das formalidades essenciais à garantia dos direitos dos administrados;

    IX - adoção de formas simples, suficientes para propiciar adequado grau de certeza, segurança e respeito aos direitos dos administrados;

    X - garantia dos direitos à comunicação, à apresentação de alegações finais, à produção de provas e à interposição de recursos, nos processos de que possam resultar sanções e nas situações de litígio;

    XI - proibição de cobrança de despesas processuais, ressalvadas as previstas em lei;

    XII - impulsão, de ofício, do processo administrativo, sem prejuízo da atuação dos interessados;

   XIII - interpretação da norma administrativa da forma que melhor garanta o atendimento do fim público a que se dirige, vedada aplicação retroativa de nova interpretação.

  Gabarito B. Lei 9.784/99

• Gab. B

  Sem delongas...

  Princípio da motivação:

  O Princípio da motivação determina que a administração deverá justificar seus atos, apresentando as razões que o fizeram decidir sobre os fatos com a observância da legalidade governamental.

  Os atos administrativos precisam ser motivados, levando as razões de direito que levaram a administração a proceder daquele modo.

  
  

• ALGUÉM PODERIA DAR EXEMPLO DAS OUTRAS ALTERNATIVAS? ESSA DA MOTIVAÇÃO É PAIA, ATÉ O MEU POODLE ACERTA.

• Gabarito B

  A eficiência(a administração deve atuar com eficiência).

  B motivação(todo ato administrativo deve ser motivado).

  C moralidade(a administração deve agir com ética).

  D finalidade(dever de praticar o ato administrativo com vistas à realização da finalidade perseguida pela lei).

  E segurança jurídica(não prejudicará o direito adquirido, o ato jurídico perfeito e a coisa julgada).

• Essa questão chega dá medo, conhecendo a FGV!, próxima ...

• Então, eu não acertei. Me prendi ao mnemônico do "CHAS em PARIS", e por não ter MOTIVAÇÃO, errei. Alguém pode me dizer como também é conhecido esse princípio?

• B

  Motivação

Questão 1293508

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: Gestão de Politicas Públicas; Qualidade na Administração Pública; Qualidade no setor público

Leia o fragmento a seguir.
"O Poder Público, ao firmar um contrato d e _____ , estabelece um instrumento de implementação, supervisão e avaliação de políticas públicas de forma _______ e racional, na medida em que vincula seus recursos para melhorar a qualidade dos serviços prestados aos cidadãos"

Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.

• A. serviços - estruturada
• B. auditoria - centralizada
• C. concessão - hierarquizada
• D. parceria - privada
• E. gestão - descentralizada

Gabarito: E

Comentários

• Segundo Mazza (2014) —  Contrato de gestão é a terminologia genérica utilizada pela doutrina para designar qualquer acordo operacional firmado entre a Administração central e organizações sociais ou agências executivas, para fixar metas de desempenho, permitindo melhor controle de resultados.

      O contrato de gestão é um instituto introduzido no direito brasileiro pela Emenda Constitucional n. 19/98 como um dos instrumentos de parceria da Administração característicos do modelo de administração gerencial

  
  

  Gabarito E.

• agência executiva

Questão 1293511

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: Qualidade na Administração Pública; Qualidade no setor público

Com relação à Gestão da Qualidade Total (GQT), assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

(    ) De forma geral, muitos aspectos das ferramentas e princípios da GQT podem ser aplicadas na Administração Pública.
(    ) A necessidade de resultados de curto prazo e a personalização da atividade política são aspectos que dificultam a aplicação da GQT na Administração Pública.
(    ) O tamanho do Estado e suas precariedades de controle permitem que a GQT seja aplicada de forma restrita e localizada na Administração Pública.

As afirmativas são, respectivamente,

• A. F, F e F.
• B. F, F e V.
• C. F, V e V.
• D. V, V e V.
• E. V, V e F.

Gabarito: D

Comentários

• A gestão da qualidade total (em língua inglesa "Total Quality Management" ou simplesmente "TQM") consiste numa estratégia de administração orientada a criar consciência da qualidade em todos os processos organizacionais.

  É referida como "total", uma vez que o seu objetivo é a implicação não apenas de todos os escalões de uma organização, mas também da organização estendida, ou seja, seus fornecedores, distribuidores e demais parceiros de negócios. (Pode corresponder à 3ª afirmação) 

  Compõe-se de diversos estágios, como por exemplo, o planejamento, a organização, o controle e a liderança. Um desenvolvimento posterior do conceito é o Seis Sigma.

  O conceito do TQM foi sendo desenvolvido por numerosos consultores empresariais norte-americanos tais como W. Edwards Deming, Joseph M. Juran e Armand V. Feigenbaum 1 . Em 1961, Feigenbaum definia o TQC como um sistema eficaz que integra o desenvolvimento da qualidade, a manutenção da qualidade e os esforços de melhoria da qualidade entre os diferentes setores da empresa, com o objetivo de criar produtos/serviços com o máximo de economia e a plena satisfação dos consumidores. Mas foi no Japão (onde Deming e Juran trabalharam após a Segunda Guerra Mundial) que a Qualidade Total tomou o formato que influenciou os empresários do mundo todo. Shigeru Mizuno publicou o livro Company-Wide Total Quality Control, publicado pela Asian Productivity Organization em 1988, que teve milhares de edições vendidas no mundo todo. 

  
  

  
  

• Continuando...

  A Toyota, no Japão, foi a primeira organização a empregar o conceito de "TQM" (ver Toyotismo), superando a etapa do fordismo, onde esta responsabilidade era limitada apenas ao nível da gestão. No "TQM" os colaboradores da organização possuem uma gama mais ampla de atribuições, cada um sendo diretamente responsável pela consecução dos objetivos da organização. Desse modo, a comunicação organizacional, em todos os níveis, torna-se uma peça-chave da dinâmica da organização. Masao Namoto entrou na Toyota em 1943 e foi nomeado presidente da Toyoda Gosei (Conglomerado Toyota) em 1982. Em 1985 a empresa ganhou o Prêmio Deming (prêmio japonês) de gestão de qualidade. Em 1987, Nemoto teve dois livros publicados em inglês com o título Total Quality Control for Management - Strategies and Techniques from Toyota and Toyoda Gosei. Nemoto combinara o sistema de produção da Toyota (com o sistema Kanban e o just-in-time), os conceitos de qualidade e sua filosofia gerencial que resume em dez princípios. 

  
  

  Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Gest%C3%A3o_da_qualidade_total

• letra D. Para quem tem limite. 

• I) Item verdadeiro. A GQT pode sim ser implantada na Administração Pública.

  II) Item verdadeiro. O cidadão necessita de respostas urgentes. Falta saneamento básico, falta saúde em geral, falta educação, falta mobilidade, sobre violência, etc. São necessidades de curto prazo. A GQT representa todo um processo, um planejamento, algo imaginado para longo prazo.

  Além disso, a personalização da atividade política (predomínio de personagens políticos), com o clientelismo e o coronelismo, é um aspecto que atrapalha a implantação da GQT.

  III) Item verdadeiro. De fato, o tamanho do Estado é um impeditivo para a implantação generalizada da GQT. O Governo acaba não conseguindo ter controle efetivo sobre tudo. Acaba ocorrendo algumas ilhas de excelência que não são copiadas em outros órgãos/entidades.

  Noções de Administração (Técnico Jud. – Área Adm. TJ-BA) - Pacote Aula Demo – Qualidade e Produtividade Prof. Vinicius Ribeiro . Ponto dos concursos.

• Alguém pode explicar como as precariedades de controle do Estado permitem a aplicação da Gestão da Qualidade Total? Porque isso está me parecendo ilógico. Será que impedir a implantação ampla é o mesmo que permitir a restrita?

• Questão muito complicada, hj vi e anotei 10 paginas sobre gestão da qualidade e em nenhuma delas eu encontrei algo sobre esta questão. Muito amplo esse assunto. Deus nos abençõe.

   

• Pois é, grandes multinacionais usaram, ou usam, a GQT, portanto o tamanho (do Estado) não interessa, mas a precariedade, sim....

• Alguém traduza o ítem 3 por favor.

• GQT (Sheawart, Feingenbaum, Deming, Juran, Crosby, Ishikawa.)

   

  1) Total satisfação dos clientes

   

  2) Gerência participativa

   

  3) Desenvolvimento de RH

   

  4) Constância de propósitos

   

  5) Melhoria contínua

   

  6) Gerência de processos

   

  7) Delegação

   

  8) Comunicação/ Disseminação da informação

   

  9) Garantia da qualidade

   

  10) Não aceitação de erros

   

  Portal-administração

   

• Aramis. Um Rh forte e participativo.Refinando seus processos para poder fazer diferença  na empresa

• Que Deus tenha misericórdia dessa nação

•  d)

  V, V e V.

   

Questão 1293514

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão da Qualidade; Melhoria Contínua e Qualidade Total

Com relação a um roteiro prático para implantação da Gestão da Qualidade Total, assinale a opção que indica, em um processo produtivo, a ação que elimina as causas das perdas.

• A. Eliminação de defeitos.
• B. Eliminação de retrabalho.
• C. Eliminação de esforços inúteis.
• D. Estudo das causas de ocorrência de defeitos.
• E. Emprego de programas de redução de erros da mão de obra.

Gabarito: D

Comentários

• Letra D (para quem não é assinante)

• Diagrama de Ishikawa = estudo das causas de ocorrência de defeitos (alternativa "d").

• Escreva shttp://pt.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_Ishikawaeu comentário...

• A questão pediu a ação que elimina as perdas. Um estudo apenas identifica. Pra mim letra A. Depois de feito o estudo deve se adotar a ação. Mais a teoria é isso fazer o que.

• Apenas "estudar" as causas nunca irá eliminar nada. Questão anulável.

• A resolucao da questao esta na palavra ROTEIRO.

• Alternativa D

   Nao basta elimina o defeito; é necessário eliminar a raiz do problema, ou seja, elimina a causa que originou o defeito. Desta forma, eliminando a causa da perda, não haverá retrabalho de manutenção corretiva.

• GAB: D

  O medo da pegadinha foi grande viu!

• errei mas agora se vim causa e efeito vou marcar sem pena

Questão 1293517

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Classificação dos Arquivos; Conceitos Fundamentais

Para a realização de suas atividades rotineiras, alguns funcionários consultam, de forma frequente, os documentos da organização. Segundo os conceitos da Arquivologia, eles fazem uso de documentos

• A. funcionais.
• B. correntes.
• C. intermediários.
• D. permanentes.
• E. essenciais.

Gabarito: B

Comentários

• 1. Arquivo de Primeira Idade ou Corrente: “constituído de documentos em curso ou consultados frequentemente, conservados nos escritórios ou em repartições que os receberam e os produziram ou em dependências próximas de fácil acesso". 
  

  Fonte: Arquivologia Facilitada. Gabarito  (B)

• Gabarito: Letra B

  
  

  Documentos Funcionais:

  são as provas materiais das ocorrências, que servem como instrumento de apoio à administração de recursos humanos do órgão ou entidade de lotação do servidor. 

  Documentos Correntes:

   Consideram-se documentos correntes aqueles em curso ou que, mesmo sem movimentação, constituam objeto de consultas freqüentes (Lei 8159 - Art. 7º - § 1º )
  

  Documentos Intermediários: 

  Consideram-se documentos intermediários aqueles que, não sendo de uso corrente nos órgãos produtores, por razões de interesse administrativo, aguardam a sua eliminação ou recolhimento para guarda permanente (Lei 8159 - Art. 7º - § 2º).
  

  Documentos Permanentes:

  Consideram-se permanentes os conjuntos de documentos de valor histórico, probatório e informativo que devem ser definitivamente preservados (Lei 8159 - Art. 7º - § 3º).
  

  
  

  
  

  
  

• Documento CorrENTE = Uso FrequENTE } Sempre !

• ARQUIVO CORRENTE

   

  Conjunto de documentos em tramitação ou não, que, pelo seu valor primário é objeto de consultas frequentes pela entidade que o produziu, a quem compete a sua administração.

   

  http://www.arquivos.uff.br/index.php/glossario-de-terminologia-arquivistica

• Corrente - 1a idade/ativo

               - Nat. adm alta

               - Valor primário

               - frequentemente consultado

  intermediário - 2a idade/ semi ativo

                     - Nat. adm. baixa/decrescente

                     - Valor primário

                     - ocasionalmente consultado

  permanente - 3a idade/ inativo

                    - Natureza histórica

                    - Valor secundário

                    - guarda definitiva

   

   

• Gabarito: B

• documentos utilizados frequentemente, nos setores de trabalho, para a realização de objetivos pelos quais foram criados são documentos correntes.

  

  Gabarito: B

• Documentos correntes

  consultas frequentes

  Documentos intermediários

  consulta pouca frequente

  Documentos permanentes

  documentos guardados definitivamente

  Gab:B

Questão 1293520

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Arquivologia

Analise as afirmativas a seguir e assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

(    ) Os arquivos correntes de uma instituição estão sob uma extensão de atuação setorial ou central.
(    ) Os documentos que uma instituição não utiliza mais com frequência, mas que ainda são mantidos por questões administrativas ou jurídicas, ficam armazenados no arquivo conhecido como "morto" ou inativo.
(    ) Uma das características relacionadas aos arquivos é a tridimensionalidade dos objetos.

As afirmativas são, respectivamente,

• A. F, F e V.
• B. F, V e F.
• C. V, V e F.
• D. V, V e V.
• E. V, F e V.

Gabarito: E

Comentários

• 

  Assim como a Regina Duarte tinha medo do Lula nos idos da década de 2000, eu, concursanda batalhadora, tenho muito medo das questões de Arquivologia da banca de renome FGV. Não sou formada nesta ciência, minha ciência é a escrita, mas hoje deixo aqui um trecho que corrobora o meu medo: 

  Museu (Renato Valentini; 2013: p. 11)

    É uma instituição de interesse público, cujo objetivo é a informação e o entretenimento. Os documentos de museus são peças e objetos de valor cultural, tendo os mais variados tipos e dimensões. Por serem objetos, são caracterizados como “tridimensionais”. Os museus têm finalidades cultural e didática

• gabarito: letra e

  
  

  ARQUIVO CORRENTE - conjunto de documentos estreitamente vinculados aos objetivos imediatos para os quais foram produzidos ou recebidos no cumprimento de atividades-meio e atividades-fim e que se conservam junto aos órgãos produtores em razão de sua vigência e da freqüência com que são por eles consultados.
  

  ARQUIVO SETORIAL - unidade responsável pelo arquivamento de documentos acumulados por entidade subordinada que, no sistema de arquivos adotado pela administração a que pertence, depende tecnicamente do arquivo central.
  

  ARQUIVO CENTRAL - unidade responsável pelo controle dos documentos acumulados pelos diversos setores e serviços de uma administração e pelos procedimentos técnicos a que devem ser submetidos, independentemente da centralização do armazenamento.

  
  Arquivo Ativo: mantém arquivados os documentos e papéis de uso, consulta e referência constante e atuais, ou que se encontram em fase de conclusão.

  Arquivo Inativo: guarda documentos e papéis que oferecem menor frequência de uso, consulta ou referência.
  

  Arquivo Morto: armazena documentos de frequência de uso, consulta ou referência quase nulas, mas mesmo assim são significantes e precisam ser guardados, e inclusive organizados como um arquivo ativo.
  

  Tridimensionalidade dos objetos: 

  Documento tridimensionais  Incluem: esculturas, maquetes, objetos e suas representações (fósseis e esqueletos) e são objetos de museus.

                                         O gabarito da questão esta errado. Na realidade uma das características relacionadas aos museus é a tridimensionalidade dos objetos. 
  

  
  

• Arquivo Morto é o mesmo que a Fase Permanente do ciclo vital dos documentos, logo, já não tem valor primário. Porém, os arquivistas não usam esse termo, já que ele tem valor histórico.

• Hoje o gabarito da questão seria VFF. Não existe arquivo morto e a tridimensionalidade é atribuída a objetos de museus.

   

  Gente sobre o termo concurseiro... caracteriza bem a pessoa que com humildade está estudando sem saber quando vai passar... Concursandos seríamos se nosso tempo de estudo fosse por nós determinados... 3,4 anos?? não estou numa especialização de uma dada graduação. Tô lutando por uma vaga "incerta". 

  É todo mundo concurseiro e acabou-se! concursético, concursírico, concurcado, concursida, concurcúia, concurcélere, concursócio é tudo nome fantasia forjado no medo do fracasso.

  Sigamos!

Questão 1293523

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Classificação de Documentos; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Protocolo

As atividades de recebimento e classificação realizadas pelo setor de protocolo de uma instituição estão relacionadas a seguir, à exceção de uma . Assinale-a.

• A. A separação da documentação oficial da particular.
• B. A separação da documentação oficial ostensiva da sigilosa.
• C. A abertura, a leitura e o registro dos documentos particulares recebidos pelo protocolo.
• D. A anotação do código de classificação do assunto no próprio documento.
• E. A elaboração de resumo sobre o assunto de que trata o documento.

Gabarito: C

Comentários

• Segundo a obra Arquivologia para Concursos, 4 ª Edição do autor Renato Valentini:

  Protocolo

    O protocolo pode ser dividido em 2 compartimentos:

    • recebimento e classificação

  Registro e movimentação.

    Obs.: O órgão de uma empresa responsável pela concentração das atividades chamadas de controle da documentação é o setor intitulado Protocolo e Arquivo, ou Protocolo e Expedição, ou algo parecido

   Recebimento e Classificação

    Principais atividades: recebe o documento; separa os documentos (oficial do particular, ostensivo do sigiloso); encaminha os documentos de natureza sigilosa e particular aos determinados destinatários; interpreta e classifica os documentos ostensivos; encaminha os documentos ao setor de registro e movimentação

  
  
  
  

• Gabarito: letra c

  
  

  Atividades de recebimento e classificação realizadas pelo setor de protocolo:

  1- Receber as correspondências, separando as de caráter oficial da de caráter particular, distribuindo as de caráter particular a seus destinatários;
  

  2- Separar as correspondências de caráter ostensivo das de caráter sigiloso, encaminhado as de caráter sigiloso aos seus respectivos destinatários;

  3- Tomar conhecimento das correspondências de caráter ostensivos por meio da leitura, requisitando a existência de antecedentes, se existirem;

  4- Classificar o documento de acordo com o método da instituição;, carimbando-o em seguida;

  5- Elaborar um resumo e encaminhar os documentos;

  6- Preparar a ficha de protocolo, em duas vias, anexando a segunda via da ficha ao documento;

• De forma sucinta:

  Documentos particulares não podem ser abertos muito menos lidos. Ou por acaso você como arquivista vai abrir a conta do cartão de crédito do seu chefe na repartição?
  

  
  

• Perfeito Gustavo Rodrigues !!!!!!!!

• Documento sigiloso: recebe, registra e encaminha;

  Documento particular: recebe e encaminha.

• Na real, os documentos que são abertos no setor de protocolo são : Os ostensivos e os sigilosos.

• particular não é registrado. 

• Assim que se recebe documento de particular já se encaminha para o respectivo destinatário.

• Letra C- Não deve ser feita a abertura, a leitura e o registro dos documentos particulares recebidos pelo protocolo, somente enviados aos respectivos destinatários sem qualquer registro

• Resolução: lembra que correspondências particulares só são distribuídas? Por isso a letra C está errada e é o nosso gabarito.

  Resposta: C

• Simples e Objetivo:

  Resolução: lembra que correspondências particulares só são distribuídas? Por isso a letra C está errada e é o nosso gabarito.

  A CONSTANTE REPETIÇÃO LEVA A CONVICÇÃO!

Questão 1293526

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Agentes Danosos aos Documentos; Conservação e Preservação; Preservação

Um plano de preservação de documentos deve incluir um plano de emergência para algumas situações. A respeito de um plano de emergência para proteção de documentos de arquivo, analise as afirmativas a seguir.

I. Atém-se às condições de temperatura, umidade e luminosidade do ambiente.
II. Atém-se a procedimentos de combate a danos por fogo, água e infestação biológica.
III. Atém-se a salvar os documentos vitais da instituição.

Assinale:

• A. se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
• B. se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
• C. se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
• D. se somente a afirmativa III estiver correta.
• E. se somente a afirmativa I estiver correta.

Gabarito: A

Comentários

• Colega Thayssa272, o gabarito da questão não está errado.

  Todas essas medidas que você citou estão entre as medidas de um Plano de Preservação de Documentos. Entretanto, a questão pede que identifiquemos medidas que um Plano de Emergência deve conter. Esse Plano de Emergência faz parte do Plano de Preservação mas a questão pede as medidas emergenciais que não incluem a alternativa nº I e sim as alternativas II e III.
  

  Espero ter ajudado.
  

• Gabarito:  letra  A

  Os métodos da Conservação Preventiva baseiam-se no conceito de que adeterioração dos acervos pode ser reduzida de forma substancial através decontrole de fatores presentes no ambiente de guarda do acervo e dosprocedimentos aos quais são submetidos.

    Sustenta-se atravésda integração com outras disciplinas das área de humanas, exatas e biológicas.Alcança seus objetivos através da implementação de políticas e procedimentospara os seguintes segmentos:

  * Controle dos fatores ambientais;

  * Manuseio e procedimentos para armazenagem

  * Exposição

  * Transporte e uso

  * Manejo integrado de pragas

  * Preparo e resposta a situações de emergência

  * Gerenciamento de riscos

  * Reformatação/duplicação quando o objetivo é a conservação do original

    Os arquivos temcomo finalidade a  guarda de documentos ea preocupação, de mante-los organizados e em boas condições de manuseio. Maspara isso acontecer  as instituiçõesdevem se utilizar de um meio  p/minimizar a perda dos documentos de arquivo ou seja, um plano de preservaçãodos documentos.

    Um plano de emergência é um meio pelo qual o arquivoseria preservado em casos extremos. Ele está contido dentro do plano depreservação do documento e trata de como se deve agir em casos em que o arquivocorre risco imediato. Todainstituição arquivística deve contar com um Planode Emergência escrito,direcionado para a prevenção contra riscos potenciais e para o salvamento deacervos em situações de calamidade com fogo, água, insetos, roubo e vandalismo.

    Umplano de emergência contém as providências necessárias para o salvamento dosdocumentos. Entre os preparativos estão os de minimizar ao máximo os riscos defogo, por meio de sistemas de alarmes e supressão automática, e todos os outrosriscos potenciais, por meio de vistorias e manutenção periódicas.

  Acervos de grande importância para ainstituição deverão ser identificados com antecedência. O ideal é que esteprocedimento inclua uma planta baixa que indique claramente a localização dosacervos prioritários para efeito de resgate.

  
  

• Os procedimentos para adequar a temperatura, umidade e luminosidade do ambiente são atividades preventivas e não urgenciais. 

• Ótima explicação do Raí Calado. Resumiu a resposta em 1 linha.

• Ainda bem que a banca foi boazinha e não colocou as 3 como certas numa alternativa... ufaaaaaa!

• I. A temperatura, umidade, luminosidade e outros pontos a serem observados para a conservação de documentos são medidas preventivas e devem ser feitas antes de se ter que utilizar um plano de emergência.

  II. Sim

  III. Sim, mas não só os vitais.

  Resposta: A

• A princípio procurei a alternativa que tinha todas as respostas corretas (graças a Deus não tinha kkk), reli o enunciado e percebi que se tratava de plano de emergência para algumas situações (excepcionais) e não de preservação! Portanto, Itens II e III, letra A!

Questão 1293529

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Organização de Arquivos / Métodos de Arquivamento

Considerando os métodos de arquivamento, associe a coluna da esquerda com a da direita.

1. Método Alfanumérico       (   ) Tem como característica principal a elaboração de instrumentos 

                                                      de consulta para localização dos documentos nos arquivos. 
2. Método Variadex               (   ) Utiliza a variante alfabética, introduzindo cores como elemento

                                                       auxiliar. 
3. Método Numérico              (   ) Gera erros de arquivamento quando o volume documental é grande. 
4. Método Alfabético             (   ) É considerado um método semi-indireto de arquivamento.


Assinale a opção que indica a sequência correta, de cima para baixo.

• A. 3 - 1 - 2 - 4
• B. 3 - 2 - 4 - 1
• C. 1 - 2 - 3 - 4
• D. 4 - 1 - 3 - 2
• E. 2 - 3 - 1 - 4

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B.

  4) -  . Alfabético

    – é o mais simples e prático, desde que o elemento principal considerado seja o nome (arquivamento de nomes = onomástico). As fichas ou pastas são colocadas em ordem alfabética, seguindo as “regras de alfabetação”.

    Vantagens: Agilidade na recuperação da informação, custo baixo, sistema direto e de fácil implantação.

    Desvantagem: Erros mais constantes de arquivamento

  1) Obs.: O método alfanumérico (uso de letras e números) não é considerado básico e nem padronizado, devido a possuir características específicas. Por essa razão, ele pertence ao sistema de arquivamento chamado “semi-indireto”

  3) Numérico

    Método que pertence ao sistema indireto. A consulta ao documento será feita de forma indireta, recorrendo-se, sempre, a um índice alfabético remissivo – busca primária da informação –, a fim de localizá-lo.

    Vantagem: Erros reduzidos de arquivamento.

    Desvantagem: Sistema indireto, exigindo pesquisa aos índices.

  
  

  2)  Métodos padronizados —  Variadex

    É o método alfabético, acrescentando cores (excelente auxiliar mnemônico)às letras. Trabalha-se com 5 cores diferentes. As cores são atribuídas em função da 2a letra do nome de entrada no arquivo. As guias são coloridas e as notações alfabéticas

  
  

  Fonte: Renato Valentini: Arquivologia para Concursos, 4 ª Edição. 

• Só em saber: variadex= cores e sistema de busca semi-indireto= alfanumérico, vc acerta a questão.

   

  =)

   

• Bastava saber que o método Alfanúmerico é Semi-indireto, que por eliminação, já acertaria a questão.

   

• Gabarito: B

• Pq o método alfabético gera erros de arquivamento?

• essa questão é ótima para fechar o olho e tentar lembrar as características dos métodos. Está igualzinha à nossa aula.

  Considerando os métodos de arquivamento, associe a coluna da esquerda com a da direita.

  1. Método Alfanumérico:(3) Tem como característica principal a elaboração de instrumentos de consulta para localização dos documentos nos arquivos.

  2. Método Variadex: (2) Utiliza a variante alfabética, introduzindo cores como elemento auxiliar.

  3. Método Numérico: (4) Gera erros de arquivamento quando o volume documental é grande.

  4. Método Alfabético: (1) É considerado um método semi-indireto de arquivamento.

  Resposta: B 

• Rodrigo Mendes , o Método Alfabético gera erro em grande volume por conta do cansaço visual e da variedade de grafia dos nomes .

Questão 1293532

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Comportamento de Pessoas nas Organizações; Relacionamento interpessoal

Você foi convocado para uma reunião de trabalho. Nesse caso, as seguintes recomendações estão corretas, à exceção de uma.

Assinale-a.

• A. Não chegue atrasado.
• B. Se, chegando no local da reunião, a cabeceira estiver desocupada, sente ali, pois assim você ficará em posição de destaque.
• C. Procure saber qual a pauta da reunião e estude os assuntos que serão tratados.
• D. Procure sempre tornar sua participação ativa e colaborativa.
• E. Exponha sempre suas ideias, mas sem tentar impor seu ponto de vista.

Gabarito: B

Comentários

• Sinceramente, questões como essa não dá nem pra acreditar que é da FGV 

  Resposta = B

• Não tem como errar uma questão como essa.

• Acredito que questões formuladas assim referem-se ao local onde a cultura é predominante.

Questão 1293535

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Comportamento de Pessoas nas Organizações; Relacionamento interpessoal

Em relação ao atendimento telefônico no trabalho, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

I. Nunca diga "Alô", mas sim o nome da empresa, em seguida o seu nome e imediatamente "bom dia" ou "boa tarde".
II. Tenha sempre à mão lápis e papel para anotar recados ou para identificar corretamente, no futuro, quem está ligando.
III. Se você estiver ocupado no momento em que recebe a ligação, diga algo como "um minutinho por favor" e complete sua tarefa antes de retomar a ligação.

As afirmativas são, respectivamente,

• A. F, F e F.
• B. V, F e V.
• C. F, V e V.
• D. V, V e F.
• E. V, V e V.

Gabarito: D

Comentários

• Item III
  

  * Deve-se dar prioridade à pessoa ao telefone.
  

  * De acordo com as normas de um bom atendimento telefônico deve ser evitado palavras no diminutivo.
  

• Um minutinho dá ideia de impessoalidade e não profissionalismo.

• kkkkkkkkkk que folga essa III em

• Gabarito D

  
  

  III - Se é para pedir para a pessoa esperar p que atender o telefone. Sem noção!

Questão 1293538

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Conceitos Básicos de Correio Eletrônico; Correio Eletrônico (cliente de e-mail e webmail)

A funcionária Ana Lucia Souza terá um e-mail corporativo na empresa em que trabalha. Das possibilidades a seguir, a mais adequada é:

• A. aninha@
• B. analu@
• C. anasouza@
• D. ana2014@
• E. anluza@

Gabarito: C

Comentários

• tópico comunicação?

• Podia ser [e-mail] ; [e-mail]; [e-mail] ; [e-mail]....

  só pra descontrair um pouco kkkkkkkkkk

  avente amigos, concurseiros!!! 

  A aprovação é questão de tempo, esforço e dedicação!!

• PASSADA!

   

• Que questão... kkkk 

• uma dessa não cai na minha prova kkkk

• Oi??

• Ao resolver questões de 2 anos atrás como essa, percebe-se que os concursos dessa época eram mais fáceis que os atuais. Já repararam que quanto mais antiga uma questão, maior é a probabilidade dela ser fácil?

• Bastante intuitivo (hehe)

   

  Menos pessoal e mais formal.

   

  bons estudos!

   

   

• pior que o meu email não existe!! hihihi

   

• E pensar que a FGV faz umas questões dessas de vez em quando...

• Faltou a ana@Htinha

• Hehehe.....

• kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

• Alternativa C

  e-mail formal: nome+sobrenome@.

• kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

• Questão cômica LOL. Bem, a alternativa C é a mais impessoal, formal.

• kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk berro

   

• uahuahuah espero que caia na minha prova

• essa a gente tem q pedir comentario kkkkkkkkkkkkk

• D)anasousa.

• vai ser a possibilidade que tiver disponível!

  kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

• O email do MSN te denuncia?

• e nego ainda quer julgar a galera concurseira de hoje. Olhe isso

• só podia ser FGV, banca que gosta de inventar, criar email é algo pessoal...claro que se tratando de email profissional, nao vou colocar um nome '' vulgar '' mas porque nao poderia ser Analu@ e Ana2014 se o nome dela é Ana Lucia ???

• anafuracao@ kkkkkkkkk

• sério, vou ter um prazer enorme em me preparar para qualquer concurso que não tenha a fgv, creio que a maioria acertou essa questão, mas é de uma subjetividade que dá desgosto de responder, poderiam ao menos ter colocado nas questões erradas nomes mais absurdos

• Por ser algo para o trabalho, acho que a questão quis dizer no sentido do mais "formal" possível. Geralmente nesse caso deve-se evitar apelidos, optando pelo primeiro e último nome, nome esse que é usado em documentos e passagens. FGV SENDO FGV.

  A ESTRELA SERÁ NOSSA

• sac.an@

• Esta questão é mais de opinião da banca por formalismo do que teoria de informática. Pelo amor... fácil mas nada acrescenta...

• Galera, há algumas semanas, comecei utilizar os MAPAS MENTAIS PARA CARREIRAS POLICIAIS, e o resultado está sendo imediato, pois nosso cérebro tem mais facilidade em associar padrões, figuras e cores.

  Estou mais organizado e compreendendo grandes quantidades de informações;

  Retendo pelo menos 85% de tudo que estudo;

  E realmente aumentou minha capacidade de memorização e concentração;

  Dicas e métodos de aprovação para carreiras policiais, instagram: @veia.policial

  “FAÇA DIFERENTE”

  SEREMOS APROVADOS!

• anadanadinha@

• Fiz esse curso de informatica do zero e me ajudou muito!!!

  Continue a nadar!

  https://sun.eduzz.com/1073923?a=81944373

Questão 1293541

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Gestão de Conflitos

Na convivência profissional, frequentemente deparamos com situações de conflito geradoras de tensões que prejudicam a qualidade do trabalho de uma equipe. Para evitar ou bem administrar tais tensões, as recomendações a seguir devem ser adotadas, à exceção de uma. Assinale-a.

• A. Ponha-se sempre no lugar do outro.
• B. Ouça e avalie atentamente o que o outro diz.
• C. Reaja a explosões emocionais de colegas no mesmo tom e com a mesma intensidade para não demonstrar fraqueza.
• D. Se você discordar de alguém, deixe claro que você não está contra ela.
• E. Demonstre interesse pela preocupação dos outros.

Gabarito: C

Comentários

•  

  Reaja a explosões emocionais de colegas no mesmo tom e com a mesma intensidade para não demonstrar fraqueza.

   

  Dessa forma não evita o conflito ou a tensão, mas sim, aumenta ainda mais.

   

  [Gab. C]

   

  bons estudos

   

• Questão nivel fácil

• FGV com esste tipo de pergunta! acho que o examinador que elaborou essa questão acordou de bom humor . kkkk até fiquei assutada com essa pergunta..

• FGV é tão traumática, que ainda respondi com receio de errar.

Questão 1293544

• Banca: FGV
• Órgão: SEDUC-AM
• Ano: 2014
• Provas: FGV - 2014 - SEDUC-AM - Assistente Técnico
• Disciplina: Legislação Estadual
• Assuntos: Legislação do Estado do Amazonas; Lei nº 1.762 de 1986 - Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado do Amazonas

Sobre a nomeação de funcionários públicos civis do Estado do Amazonas, analise as afirmativas a seguir.

I. Será feita em caráter efetivo, mediante aprovação em concurso público.
II. Será feita em comissão, quando se tratar de cargo que, por lei, assim deva ser provido.
III. Será feita em substituição, nos casos de impedimento do titular do cargo em comissão.

Assinale:

• A. se apenas a afirmativa I estiver correta.
• B. se apenas a afirmativa II estiver correta.
• C. se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
• D. se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
• E. se todas as afirmativas estiverem corretas.

Gabarito: C

Comentários

• De acordo com a Lei 1.762:

  Da nomeação

  Art. 7o A nomeação será feita:

  I - Em caráter efetivo;

  II - Em comissão, quando se tratar de cargo que, por Lei, assim deva ser provido;

  III - Em substituição, nos casos de impedimento do titular do cargo em comissão.

  
  

• Olá, pessoal!
  
  Essa questão não foi alterada pela Banca. Alternativa correta Letra C.
  
  Bons estudos!
  Equipe Qconcursos.com
  

• A alternativa é a letra E. 

  A banca deveria corrigir o erro.

  É uma vergonha o que passamos ao enfrentar concursos públicos. Nos intitularam "concurseiros" parecendo que nós somos uma classe separada dos outros cidadãos brasileiros. Gente, concurso público é um instrumento de justiça, democracia, isonomia pautado nos princípios da Administração Pública. A essência do concurso públicos é prover cargos públicos buscando enaltecer o princípio da eficiência, prevalecendo o mais preparado para ocupar o cargo. O que estamos vendo, não pouco, são bancas se acharem Deus, passando por cima de todas as regra. As bancas: "A lei está assim, mais quem manda somos nós e não a lei". Quem controla isso??? O Poder Judiciário??? O Poder Público que contratou a empresa??? Até quando isso vai ocorrer??? Cadê a humildade em reconhecer o erro??? Percebe-se que os valores estão trocados em nossa sociedade desgastada. É uma vergonha total!!!

  
  

• isso não é 8112, deveriam retirar essa classificação!!!
  

• Essa questão não deveria nem ser classificada como Direito Administrativo, pois ela abrange caso específico de lei estadual. De outra banda a alternativa II (ou inciso da lei estadual 1.762) induz à erro, pois o cargo em comissão deve ser provido somente nos casos de Direção, Chefia ou Assessoramento. A questão deve ser reclassificada.
  

• Concordo inteiramente com o desabafo do colega Fabrício Luiz. Porém, creio que a banca considerou que a lei estadual não pode se sobrepor à Lei Federal nº 8.112, que dispõe que somente as afirmativas I e II caracterizam formas de nomeação. No caso da substituição, pela 8.112, art. 38 (veja abaixo), ela se dá por indicação no regimento interno, ou designação pelo dirigente máximo, e não por nomeação.

  Art. 38. Os servidores investidos em cargo ou função de direção ou chefia e os ocupantes de cargo de Natureza Especial terão substitutos indicados no regimento interno ou, no caso de omissão, previamente designados pelo dirigente máximo do órgão ou entidade.
  

• Creio que o erro da III está no fato de que você não pode nomear um substituto, pois a substituição não é um tipo de provimento de cargo público, já que, de acordo com a lei 8.112, ela acontece através através de indicação no regimento interno. Ou seja, um substituto já foi nomeado e já tomou posse, então um substituto não pode ser "nomeado" porque ele já é funcionário público. Acho que é esse o problema dessa alternativa, mas não tenho certeza. Eu também marquei a E.

• COM TODO O RESPEITO AO DESABAFO DO RAPAZ ALÍ, FIQUEI A MEDITAR CÁ COM OS MEUS BOTOES: "PARA ESSES CASOS DE CONTRARIEDADES DETECTADAS, NÃO SE TÊM RECURSOS JURÍDICOS DE IMPUGNAÇÃO POR LEI ADMITIDOS E CABÍVEIS DE SEREM DADO ENTRADA....???....

• O art. 9º da lei 8112 não diz que o substituto será nomeado?

  Art. 9º  A nomeação far-se-á:

           II - em comissão, inclusive na condição de interino, para cargos de confiança vagos.

          Parágrafo único.  O servidor ocupante de cargo em comissão ou de natureza especial poderá ser nomeado para ter exercício, interinamente, em outro cargo de confiança, sem prejuízo das atribuições do que atualmente ocupa, hipótese em que deverá optar pela remuneração de um deles durante o período da interinidade. 

  Não entendi essa questão.

• Gabarito Letra C, de acordo com artigo 9º da Lei 8112/90

• Da nomeação

  Art. 7o A nomeação será feita:

  I - Em caráter efetivo;

  II - Em comissão, quando se tratar de cargo que, por Lei, assim deva ser provido;

  
  

  So pra aqueles que tao comecando agr

  CARGO EFETIVO ----> CONCURSO / TEM ESTABILIDADE 

  CARGO EM COMISSAO -----> LIVRE NOMEAÇÃO E EXONERACAO / NAO TEM ESTABILIDADE

• Eu entendo que se a lei estadual não pode se sobrepor à lei federal, o item III não era para ser correto, pois a lei federal não acata a NOMEAÇÃO como substituição, e sim, INDICAÇÃO de substitutos NO REGIMENTO INTERNO, OU DESIGNADOS PELO DIRIGENTE MÁXIMO DO ÓRGÃO.O estranho disso tudo é a banca fazendo um concurso estadual misturar lei federal.

• Para responder essa questão vocês tinham que saber dessa atualização aqui 
  "PODER JUDICIÁRIO
  TRIBUNAL DE JUSTIÇA DO ESTADO DO AMAZONAS
  BIBLIOTECA DO FÓRUM MINISTRO HENOCH REIS " que o item III FOI REVOGADO! FINAL FELIZ! UFA! VEJA:SEÇÃO II
  DA NOMEAÇÃO
  Art. 7º - A nomeação será feita:
  I - Em caráter efetivo;
  II - Em comissão, quando se tratar de cargo que, por lei, assim deva ser
  provido;
  III- Revogado pela LC nº 63/2008

• Art. 7º A nomeação será feita:

  I - em caráter efetivo;

  II - em comissão, quando se tratar de cargo que, por Lei, assim deva ser provido;  Vide arts. 12, 47, §§1º e 3º, II, e 51.

  III – (REVOGADO).  Revogado pela LC 63, de 15.07.08.

• O inciso que tratava da substituição foi revogado em 2008, se liguem!

• graças a Deus existe o Edson Kock. leiam o comentário dele, único que está agregando algum valor.

• substituição foi revogada

  =)

• RESOLUÇÃO:

  A assertiva correta é a letra C, nos termos do art. 7º do Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado do Amazonas (Lei n.º 1.762/1986), vejamos:

  Art. 7º A nomeação será feita:

  I - em caráter efetivo;

  II - em comissão, quando se tratar de cargo que, por Lei, assim deva ser provido;

  III – (REVOGADO).

   Revogado pela LC 63, de 15.07.08.

  Observe caro aluno que o inciso III, foi revogado pela LC 63, de 15.07.08. A redação revogada é exatamente o texto trazido na assertiva III desta questão e veio como uma pegadinha, pois o Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado do Amazonas (Lei n.º 1.762/1986) permitia que a nomeação fosse realizada em razão de substituição em sua redação original.

  Resposta: C

• . A nomeação será feita:

  - Em caráter efetivo, mediante aprovação em concurso público.

  - Em comissão, quando se tratar de cargo que, por lei assim deva ser provido.

  - Em substituição -> REVOGADO.

•  nomeação será feita:

  - Em caráter efetivo, mediante aprovação em concurso público.

  - Em comissão, quando se tratar de cargo que, por lei assim deva ser provido.

  - Em substituição -> REVOGADO.

• Estatuto...Amazonas

  Art. 7º - A nomeação será feita:

  I - Em caráter efetivo; II - Em comissão, quando se tratar de cargo que, por lei, assim deva ser provido; III - Em substituição, nos casos de impedimento do titular do cargo em comissão. 

  Banca tá com graça