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Prova IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Monitor de Educação Infantil


ID
3434773
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo e responda ao que se pede.

Neologismo

Beijo pouco, falo menos ainda.

Mas invento palavras

Que traduzem a ternura mais funda

E mais cotidiana.

Inventei, por exemplo, o verbo teadorar.

Intransitivo:

Teadoro, Teodora.

Manuel Bandeira

O verso que justifica o título “Neologismo” é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    ? Inventei, por exemplo, o verbo teadorar [...].

    ? O neologismo é uma palavra nova, uma palavra inventada, que pode ou não vir a ser dicionarizada se cair nas graças do povo. Nem toda gíria é um neologismo. Por exemplo, a nova edição escolar do dicionário Aurélio traz expressões que estão na boca do povo, como ?periguete, ricardão, sex shop, balada?; não existe o verbo teadorar (=foi inventado pelo autor, logo, é um neologismo).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Neologismo: quando aparecer a palavra "neo", devemos associar a palavra "novo". No caso, uma nova palavra que foi inventada.

    Assim, devemos procurar na questão uma palavra que foi inventada pelo autor, no caso:

    Inventei, por exemplo, o verbo teadorar

  • Deduzi por causa desse trecho "Mas invento palavras"

    Inventei, por exemplo, o verbo teadorar


ID
3434776
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo e responda ao que se pede.

Neologismo

Beijo pouco, falo menos ainda.

Mas invento palavras

Que traduzem a ternura mais funda

E mais cotidiana.

Inventei, por exemplo, o verbo teadorar.

Intransitivo:

Teadoro, Teodora.

Manuel Bandeira

No verso “Beijo pouco, falo menos ainda.”, deduz-se que uma das características do eu-lírico é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? Beijo pouco, falo menos ainda.

    ? Queremos uma dedução/inferência (=o eu-lírico beija pouco e fala menos ainda, ou seja, mantém pouca relação social, é uma pessoa fechada, tímida).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • QUEM BEIJA POUCO E FALA POUCO É TÍMIDO.

    GAB/B

    PARA QUEM TEM SÓ 10 QUESTÕES AO DIA.

  • ´´Teadoro, Teodora´´

    Cheguei a conclusão da timidez, pelo fato deste último verso ai.

    Fora que ele ainda beija pouco. O bichinho é timido, gente. Mas ele consegue se expressar com palavras. fofooooooo.

    Ou seja, esse último verso ai, meio que está sendo uma INDIRETA pra Teodora, sua amada.

  • faltou a opção : estuda para concurso.


ID
3434779
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo e responda ao que se pede.

Neologismo

Beijo pouco, falo menos ainda.

Mas invento palavras

Que traduzem a ternura mais funda

E mais cotidiana.

Inventei, por exemplo, o verbo teadorar.

Intransitivo:

Teadoro, Teodora.

Manuel Bandeira

Dentre os versos abaixo, o que se refere ao “fazer poético” é:

Alternativas
Comentários
  • "Mas invento palavras"

  • não entendi a questão

  • Gabarito Letra D

    " mas invento palavras".

  • Alguém pode explicar o que é para fazer na questão?

  • Compreendi que o inventar palavras é inerente ao fazer poético, ou seja, o poeta inventa palavras.No poema ele inventou o verbo intransitivo Teadoro. O verbo adorar é transitivo, pois quem adora, adora alguém ou algo e o correto é Te adoro.

  • Gabarito : D de DigaQueMeAma

    A poesia é a criação ,ou seja ,o fazer poético esta na habilidade do poeta de criar inventar palavras e versos.

  • Banca ruim é assim, faz questão sem nexo, somente baseada na cabeça do elaborador.

  • Com poderes de clarividência fica fácil resolver essa questão.

  • Fazer poético é você fazer um verso,poesia,poema com todo seu pensamento,sentimento,com coisas da sua realidade. No poema de Manuel Bandeira, é inventar palavras.

  • Nos versos de Bandeira, pode-se evidenciar o neologismo "teadorar". Esse verbo não está dicionarizado. É

    uma criação do autor que se utilizou do "fazer poético".

    Assim, o verso em que se explica esse fazer é "Mas invento palavras".

  • Nos versos de Bandeira, pode-se evidenciar o neologismo "teadorar". Esse verbo não está dicionarizado. É uma criação do autor que se utilizou do "fazer poético". Assim, o verso em que se explica esse fazer é "Mas invento palavras".

    Gabarito letra D.


ID
3434782
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo e responda ao que se pede.

Neologismo

Beijo pouco, falo menos ainda.

Mas invento palavras

Que traduzem a ternura mais funda

E mais cotidiana.

Inventei, por exemplo, o verbo teadorar.

Intransitivo:

Teadoro, Teodora.

Manuel Bandeira

O poeta diz que o verbo “Teadorar” é intransitivo, porque:

Alternativas
Comentários
  • Mano? o cara copiando o comentário do outro na cara dura kkkkkk.

  • Eis que surge um verdadeiro mendigo de likes.

    hahahahahahahahahahahaahah

  • Adora Teodora (alguém - OD).

  • quem adora,adora=alguém (vtd)

    oberve que o ´´´te´´ faz funcao de objeto direto, send assim o complemento verbal.

  • O que ficou estranho foi:

    O poeta diz que o verbo “Teadorar” é intransitivo, porque:

    Onde o poeta diz isso?

    Pela gramática da para saber a resposta, mas pelo poeta não, afinal essa não é sua intenção.

  • Uma questão dessas era sol que me faltava. tentar entrar na mente do poeta é f*

  • Teadorar; o correto seria "te adorar" (=adorar alguém, pede um complemento sem preposição, é um verbo transitivo direto), ao juntar o pronome "te" com o verbo "adorar" temos um verbo intransitivo (=não precisa mais de complemento para ter sentido → teadorar).Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

  • Até aqui tem os "caça-likes" :/

  • Assertiva A

    incorporou o complemento verbal ao radical do próprio verbo

  • A questão tem como tema a transitividade verbal. O comando da questão quer que achemos na alternativa uma explicação coerente da afirmação do autor ao dizer que o "verbo" teadoro é intransitivo.

    a) Correta.

    O verbo escrito de maneira correta seria um verbo transitivo direto( adoro-te), contudo o autor quis inovar na escrita a forma coloquial falada por muitos e unir o complemento ao verbo e formando uma palavra só. 

    b) Incorreta.

    Como o verbo foi unido ao seu complemento, passou a ser um verbo que dispensa complemento. 

    c) Incorreta.

    A forma não é totalmente nova, já é utilizada principalmente na forma coloquial falada. 

    d) Incorreta.

     O verbo não se tornou intransitivo por desconhecimento da norma gramatical. Também seria incoerente dizer que Manuel Bandeira não conhece a norma. 

    e) Incorreta.

    Não tem nada a ver a explicação dada pela alternativa. Os motivos de se tornar intransitivo é a união do verbo e do complemento.

    GABARITO: A

  • Entendi foi nad

  • "quis confundir a amada" - errado n tá

  • Rapaz, pra essa eu tive que quebrar a cabeça pra entender e depois pra resolver.

  • Pessoal, a pergunta diz Por que o verbo é Intransitivo. Não por que ele criou o verbo.

  • Que poema lindo!

  • Teadorar; o correto seria "te adorar" (=adorar alguém, pede um complemento sem preposição, é um verbo transitivo direto), ao juntar o pronome "te" com o verbo "adorar" temos um verbo intransitivo (=não precisa mais de complemento para ter sentido de teadorar).

  • Deus é mais!

  • UM VERBO QUE O POETA INVENTOU! ATÉ AÍ TUDO BEM. MAS ISSO PERTENCE A NORMA CULTA?

  • WTF???????????????????????????????

  • Essa resposta da banca é absurda.

    Eu entendi que o poeta quis dizer que era intransitivo porque não precisa de complemento. No caso, o sentimento dele por ela. Mas nem essa alternativa tinha....

  • o gabarito dessa questão é o item D

  • Cê é louco cachoeira

  • Não sou a amada, mas fiquei confuso hahaha


ID
3434785
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo e responda ao que se pede.

Neologismo

Beijo pouco, falo menos ainda.

Mas invento palavras

Que traduzem a ternura mais funda

E mais cotidiana.

Inventei, por exemplo, o verbo teadorar.

Intransitivo:

Teadoro, Teodora.

Manuel Bandeira

O texto “Neologismo” pertence ao gênero discursivo em que predomina a linguagem:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    ? Podemos classificar como ?literários? todos os textos que têm uma função artística, prezando pela estética e pela subjetividade para construir narrativas ficcionais com base em acontecimentos do cotidiano, memórias, reflexões, abstrações e outras fontes diversas de inspiração.

    ? Temos um poema (=reflexão subjetiva acerca da vida do eu-lírico e suas relações com a sociedade, entrando em seu mundo de criação de palavras).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Literal = denotativo (dicionário,sentido real )

    Literário = conotativo ( figurativo)

  • Matei a questão simplismente pelo Autor do texto. Manoel Bandeira possui uma das maiores obras poéticas da moderna literatura brasileira, dentre poesias, prosas, antologias e traduções. [Gab. C]


ID
3434788
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo e responda ao que se pede.

Neologismo

Beijo pouco, falo menos ainda.

Mas invento palavras

Que traduzem a ternura mais funda

E mais cotidiana.

Inventei, por exemplo, o verbo teadorar.

Intransitivo:

Teadoro, Teodora.

Manuel Bandeira

No verso “Mas invento palavras”, a palavra destacada pode ser substituída, sem alteração do sentido, por:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ? Beijo pouco, falo menos ainda. Mas invento palavras (=temos em destaque uma conjunção coordenativa adversativa, queremos uma palavra com essa mesma classificação gramatical):

     a) Entretanto ? conjunção coordenativa adversativa e a nossa resposta (=não obstante, porém, só que, contudo, senão (=mas sim), todavia, no entanto, ainda assim).
     b) Conquanto ? conjunção subordinativa concessiva (=conquanto).
     c) Porquanto ? conjunção coordenativa explicativa.
     d) Enquanto ? conjunção subordinativa temporal.
     e) Por conseguinte ? conjunção coordenativa conclusiva.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

     

  • GABARITO: LETRA A

    Adversativasligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação. São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante. Por exemplo:

    Tentei chegar mais cedo, porém não consegui.

    FONTE: WWW.SÓPORTUGUÊS.COM.BR

  • A questão quer saber por qual das conjunções abaixo podemos substituir o "mas" em “Beijo pouco, falo menos ainda. Mas invento palavras”, sem alterar o sentido. Vejamos:

    .

    Neste caso, em "mas" temos uma conjunção coordenativa adversativa, com valor semântico de oposição, contraste, adversidade, ressalva...

    .

    A Entretanto

    Conjunções coordenativas adversativas: têm valor semântico de oposição, contraste, adversidade, ressalva...

    São elas: mas, porém, entretanto, todavia, contudo, no entanto, não obstante, inobstante, senão (= mas sim)...

    Ex.: Não estudou muito, entretanto passou nas provas.

    B Conquanto

    Conjunções subordinativas concessivas: têm valor semântico de concessão, contraste, consentimento, licença, quebra de expectativa...

    São elas: (muito) embora, ainda que, se bem que, mesmo que, nem que, mesmo quando, posto que, apesar de que, conquanto, malgrado, não obstante, inobstante...

    Ex.: Conquanto discordasse, aceitei sua explicação.

    C Porquanto

    Conjunções coordenativas explicativas: têm valor semântico de explicação, justificativa, motivo, razão ...

    São elas: porque, pois (antes do verbo), porquanto, que...

    Ex.: Vamos indo, porquanto já é tarde.

    Oração subordinada adverbial causal: exprime ideia de causa do fato expresso na oração principal. É introduzida pelas conjunções porque, porquanto, uma vez que, visto que, já que, como...

    Ex.: Porquanto você estudou muito, suas chances de passar são enormes.

    D Enquanto

    Conjunções subordinativas temporais: têm valor semântico de tempo, relação cronológica...

    São elas: logo que, quando, enquanto, até que, antes que, depois que, desde que, desde quando, assim que, sempre que...

    Ex.: Enquanto todos saíam, eu estudava.

    E Por conseguinte

    Conjunções coordenativas conclusivas: têm valor semântico de conclusão, fechamento, finalização ...

    São elas: logo, portanto, por isso, por conseguinte, pois (posposto ao verbo), então, assim, destarte, dessarte...

    Ex.: Estudamos muito, por conseguinte passaremos no concurso.

    Gabarito: Letra A

  • A) Entretanto. Adversativo

    B) Conquanto. Concessivo 

    C) Porquanto.Explicativa

    D) Enquanto. Temporal

    E) Por conseguinte. Explicativa


ID
3434791
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo e responda ao que se pede.

Neologismo

Beijo pouco, falo menos ainda.

Mas invento palavras

Que traduzem a ternura mais funda

E mais cotidiana.

Inventei, por exemplo, o verbo teadorar.

Intransitivo:

Teadoro, Teodora.

Manuel Bandeira

No verso “Que traduzem a ternura mais funda”, as palavras destacadas pertencem à seguinte classe gramatical:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    ? Mas invento palavras que traduzem a ternura mais funda

    ? que (=pronome relativo, equivale a "as quais", retoma o substantivo "palavras" e dá início a uma oração subordinada adjetiva restritiva);  EXPLICATIVA (=ENTRE PONTUAÇÃO); RESTRITIVA (=SEM PONTUAÇÃO).

    ? mais funda (=advérbio de intensidade, intensifica o sentido do adjetivo "funda", lembrando que advérbio modifica um verbo, um adjetivo ou outro advérbio).

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

     

     

     

  • QUE= Pronome Relativo

    MAIS= Advérbio de Intensidade.

  • Para acha o pronome relativo.

    ✓ o qual.

  • gab.(E)✔ pronome relativo/advérbio

    PRONOME "QUE" JA EXPLICADO PELOS COLEGAS

    ADVÉRBIO DE INTENSIDADE: Assaz, bastante, bem, demais, mais, menos, muito, pouco, quanto, quão, quase, tanto, tão, etc.

    -Tudo tem o seu tempo determinado, e há tempo para todo propósito debaixo do céu (Ecl. 3:1-17)

  • No verso “Que traduzem a ternura mais funda”, as palavras destacadas pertencem à seguinte classe gramatical:

    E) pronome relativo/advérbio.

    comentário: PR--->"A QUAL" traduzem

    Mais ---> ADV/ invariável.


ID
3434794
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a palavra “MAL” foi empregada CORRETAMENTE.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

     a) Ele fez mal uso do produto ? o correto seria MAU (=contrário de BOM).
     b) Todos diziam que o pai era mal ? o correto seria MAU (=contrário de BOM).
     c) Mal chegou e teve que ir embora ? correto, é uma conjunção subordinativa adverbial temporal (=equivale a "logo que").
     d) Agiu como mal empregado ? o correto seria MAU (=contrário de BOM).
     e) O objeto estava com mal funcionamento ? o correto seria MAU (=contrário de BOM).

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  • GABARITO: LETRA C

    COMPLEMENTANDO:

    Qual a diferença entre mal e mau?

    Mal é um advérbio, antônimo de bem.

    Mau é um adjetivo, antônimo de bom.

    Exemplo: Ele é um homem mau, só pratica o mal.

    Pela oposição: Ele é um homem bom, só pratica o bem.

    FONTE: WWW.NORMACULTA.COM.BR

  • Mau com U é antônimo de bom, já mal com L é oposto de bem. Mal com L é um advérbio e pode significar ''nem'' ou ''pouco'. Ainda pode ser uma conjunção subordinativa temporal equivalendo a ''logo que'', ''assim que''.

  • Mau ≠ Bom

    O "mau" funciona como adjetivo e varia em gênero e numero. Ela era uma má pessoa.

    Mal ≠ Bem

    Já o "mal" pode funcionar como adverbio, substantivo ou uma conjunção temporal.

    Na alternativa C, o "mal" possui essa ideia de temporalidade.

     c) Mal chegou e teve que ir embora → "logo que chegou" ou "assim que chegou".

  • "Malem" MAL --> BEM

    "Mauom" MAU --> BOM

    "Não sei se ajuda, mas eu decorei assim."

  • MAU troca por BOM

    MAL troca por BEM

  • Assertiva C

    Mal chegou e teve que ir embora.

    Mal = tempo

  • TROCAR E MARCAR O QUE FIZER MAIS SENTIDO:

    MAU = BOM ---- ADJETIVO.

    MAL = BEM ----- ADVÉRBIO.

  • faz o troca troca com "bom" e "bem" que é sucesso!!! kkkkk AVANTE PMPR
  • MAU = LOBO MAUUUUUUUUUUUU. Vi essa dica aqui em um comentário, me ajudou bastante. Quando não souber é só aplicar, vai conseguir descartar muitas e a chance de acertar aumenta. Bons estudos!

ID
3434797
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Na frase “O saber não ocupa lugar.”, a palavra destacada foi formada pelo processo de derivação:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    ? ?O saber não ocupa lugar.?

    ? A derivação imprópria ocorre quando determinada palavra, sem sofrer qualquer acréscimo ou supressão em sua forma, muda de classe gramatical (=o verbo "saber" passou a ser usado como substantivo, foi substantivado pelo artigo definido "o").

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  • GABARITO: LETRA D

    Derivação Imprópria

    A derivação imprópria ocorre quando determinada palavra, sem sofrer qualquer acréscimo ou supressão em sua forma, muda de classe gramatical. Neste processo:

    1) Os adjetivos passam a substantivos. Por exemplo:

    Os bons serão contemplados.

    2) Os particípios passam a substantivos ou adjetivos. Por exemplo:

    Aquele garoto alcançou um feito passando no concurso.

    3) Os infinitivos passam a substantivos. Por exemplo:

    andar de Roberta era fascinante.

    badalar dos sinos soou na cidadezinha.

    4) Os substantivos passam a adjetivos. Por exemplo:

    O funcionário fantasma foi despedido.

    O menino prodígio resolveu o problema.

    5) Os adjetivos passam a advérbios. Por exemplo:

    Falei baixo para que ninguém escutasse.

    6) Palavras invariáveis passam a substantivos. Por exemplo:

    Não entendo o porquê disso tudo.

    7) Substantivos próprios tornam-se comuns. Por exemplo:

    Aquele coordenador é um caxias! (chefe severo e exigente)

    FONTE: WWW.SÓPORTUGUÊS.COM.BR

  • Alterou-se a classe gramatical do verbo "saber" - foi substantivado. Esse fenômeno denomina a derivação imprópria.

    Letra D

  • GAB [D] AOS NÃO ASSINANTES !!!

    #ESTABILIDADESIM.

    #NÃOÀREFORMAADMINISTRATIVA!!!

  • derivação impropria ou conversão

  • Derivação REGREssiva

    ✓REGREdir

  • A derivação imprópria ocorre quando determinada palavra, sem sofrer qualquer

    acréscimo ou supressão em sua forma, muda de classe gramatical.

    Exemplos:

    →os adjetivos passam a substantivos

    Os Bons serão contemplados.

  • “O saber não ocupa lugar.” Nesse caso houve derivação imprópria, pois o verbo "saber" foi precedido pelo artigo "o", passando a ser um substantivo.

    Gabarito letra D.


ID
3434800
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em “No dia do reencontro, até o sol ficou mais feliz.”, a figura de linguagem expressa na frase é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    ? ?No dia do reencontro, até o sol ficou mais feliz.?

    ? Prosopopeia ou personificação (=Atribuição de características humanas a seres não humanos; foi atribuído um sentimento a um ser não humano "sol", logo, ele foi PERSONIFICADO).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • GABARITO: LETRA E

    Personificação ou Prosopopeia:

    “As casas espiam os homens / Que correm atrás das mulheres” (Poema de Sete Faces — Carlos Drummond de Andrade)

    Personificar é atribuir características humanas e qualidades a objetos inanimados e irracionais. Também parece pouco usual, mas acontece mais do que imaginamos. É comum conceder sentimentos, ações, sensações e gestos físicos e de fala a objetos.

    No trecho do poema, a prosopopeia é percebida no ato de dar ação à casa, que teria a qualidade de espiar os homens.

    FONTE: https://comunidade.rockcontent.com/figuras-de-linguagem/

  • IBADE tem um tesão em prosopopeia. Todas as provas trazem uma questão referente a isso.

  • Prosopopeia ou personificação- Consiste em atribuir a seres inanimados, quando trata-se de natureza

    Ex: estátua de carlos drumond( ações humanas foram atribuído algo inanimado)

  • Metáfora:

    Metáfora é uma figura de linguagem que produz sentidos figurados por meio da comparação.

    “Amor é fogo que arde sem se ver”, Luís de Camões.

    O termo fogo mantém seu sentido próprio – desenvolvimento simultâneo de calor e luz, que é produto da combustão de materiais inflamáveis, como, por exemplo, o carvão – e possui sentidos figurados – fervor, paixão, excitação, sofrimento, etc. Didaticamente, pode-se considerá-la uma comparação que não usa conectivo (por exemplo, “como”), mas que apresenta de forma literal uma equivalência que é apenas figurada.

    Perífrase:

    Designa qualquer expressão mais desenvolvida que substitui outra.

    “O país do futebol” em referência ao Brasil.

    “Portadores do mal de Lázaro” referindo-se aos leprosos.

    Paradoxo:

    Relacionado com a antítese, o paradoxo é uma figura de pensamento que consiste quando a conotação extrapola o senso comum e a logica. Simplificando, é uma afirmação ou opinião que a primeira vista pode ser contraditória, mas na verdade revela uma verdade possível.

    Antítese: “eu sou velho, você é moço”.

    Paradoxo: “eu sou um velho moço”.

    Metonímia:

    Consiste no emprego de uma palavra fora de seu contexto semântico normal, dada sua proximidade material ou conceitual com outra palavra.

    “fez uma xerox”, “xerox” por “fotocópia de documento”.

    “comprou um Honda”, “Honda” por “um automóvel da marca Honda”.

    Prosopopeia ou personificação:

    Consiste em atribuir a objetos inanimados ou seres irracionais, sentimentos ou ações próprias de seres humanos.

    “o sol sorriu para lua”.

    “o morro dos ventos uivantes”.

  • Gab. E.

    a) Metáfora: comparação implícita; normalmente no sentido figurado(conotativo). ex: esta garota é uma rosa.

    b) Perífrase: substituição de um nome por outro que o identifique por uma de suas características. ex: Cidade luz. (Páris).

    c) Paradoxo: elementos que se fundem e ao mesmo tempo se excluem; Oposição que não tem lógica.

    d) Metonímia: Substituição por aproximação, similaridade.

    e) Prosopopeia (ou Personificação): consiste em atribuir uma característica de ser animado a um ser inanimado; uma característica humano a um ser não humano. ex: O sol está sorrindo.

    bons estudos!!!

  • Em “No dia do reencontro, até o sol ficou mais feliz.”, a figura de linguagem expressa na frase é:

    E) prosopopeia.

    comentário: Prosopopeia (ou personificação) significa atribuir a seres inanimados (sem vida) características de seres animados ou atribuir características humanas a seres irracionais.

    Prosopopeia é uma figura de linguagem usada para tornar mais dramática a comunicação.


ID
3434803
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que aparece uma forma verbal empregada com ERRO, em relação à norma culta da língua.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? Quando verem o resultado dos exames, ficarão aliviados.

    ? Verbo "ver" na 3ª pessoa do plural do futuro do subjuntivo (=quando virem).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • A presença da conjunção "quando" na alternativa B indica que o modo do verbo deve ser o subjuntivo e esse modo verbal do verbo "ver" é "vir". Corrige-se para "quando virem o resultado (...)".

    Letra B

  • quando VIREM


ID
3434806
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em “As famílias invadiram a praia e ficaram até tarde, já que o feriado permanecia ensolarado.”, tem-se:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A 

    ? ?As famílias invadiram a praia e ficaram até tarde, já que o feriado permanecia ensolarado.?

    ? Somente em negrito (=oração principal) + em azul (=oração coordenada sindética aditiva, ela é iniciada pela conjunção coordenativa aditiva "e") + em vermelho (=oração subordinada adverbial causal, ela é iniciada pela conjunção subordinativa causal "já que")= duas orações coordenadas e uma subordinada.

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  • Qual a necessidade de copiar o comentário do colega que esta aqui, e colar neste mesmo lugar?

    Pelo amor de Deus.

  • esse Roberto Frutoso Vidal é tão fracassado que copia e cola o comentário do Arthur e nem leu pra ver que o comentário está colorido pra facilitar a explicação. vai longe assim colega.
  • Daiane Vais faço isso muitas vezes para depois revisar as questões que comentei.

    Se ta achando ruim é so não fazer

  • O bom de copiar a resposta de outro colega, é que fica facil revisar. Não tem necessidade de critica.

  • Contabilize sempre os verbos e/os as locuções verbais, uma vez que o número deles será proporcional ao de orações:

    As famílias invadiram a praia

    1ª oração, que é coordenada (independente);

    e ficaram até tarde

    2ª oração, também coordenada (independente);

    já que o feriado permanecia ensolarado.

    3ª oração, que é subordinada (dependente) às anteriores.

    Existem, pois, duas orações coordenadas e uma subordinada.

    Letra A

  • Pessoal vocês podem usar a opção "criar anotações" vai funcionar do mesmo jeito e não vai encher os comentários com informações repetidas.

  • As famílias invadiram a praia

    O Coordenada

    e ficaram até tarde,

    O Coordenada Aditiva

    já que o feriado permanecia ensolarado

    O Subordinada Adverbial de Causa

  • Obrigado Sheiking, agora entendi.

    Me confundi, porque achei que contava a conjunção e não o verbo.

    Para acertar a questão basta encontrar a conjunção, saber classificá-lá e contar os verbos interligados a ela.

  • ''AS FAMÍLIAS INVADIRAM A PRAIA E FICARAM ATE TARDE, JÁ QUE O FERIADO PERMANECIA ENSOLARADO''

    AS FAMÍLIAS INVADIRAM A PRAIA ( ORAÇÃO COORDENADA TEM SENTIDO SOZINHA )

    E (CONJUNÇÃO ADITIVA )

    FICARAM ATE TARDE ( ORAÇÃO COORDENADA TEM SENTIDO SOZINHA )

    JÁ QUE O FERIADO PERMANECIA ENSOLARADO ( ORAÇÃO SUBORDINADA NÃO TEM SENTIDO SOZINHA )

    GABARITO A

    DUAS ORAÇÕES COORDENADAS E UMA SUBORDINADA

  • Assertiva A

    duas orações coordenadas e uma subordinada.

  • Orações coordendas: mantém relação de independência.

    Não precisam de outras para manter sentido.

    As famílias invadiram a praia .

    ficaram até tarde

    diferente das subordinadas que precisam da oração subordinada para estabelecer completude.

    Ex : é necessário que vc venha.

    Se eu digo somente é necessário.. o sentido é incompleto.

    Em um terceiro momento temos:

    As famílias invadiram a praia e ficaram até tarde,

    Se eu digo somente:

    " já que o feriado permanecia ensolarado".

    A oração precisa de complemento.

    Não desista!

  • já que (uma vez que, pois que, dado que, visto que, sendo que, na medida em que) o feriado permanecia ensolarado.

    Oração Subordinada Adverbial de Causa


ID
3434809
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Na frase “Resultado: corri muito, mas não alcancei o ônibus.”, os dois pontos foram corretamente empregados para:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? ?Resultado: corri muito, mas não alcancei o ônibus.?

    ? Os dois-pontos trazem uma explicação acerca de qual foi esse resultado (=um esclarecimento).

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  • Letra B

    Dois Pontos:

    -Em enumerações.

    -Antes de uma citacão.

    -Quando se quer esclarecer algo, resultado ou resumo do que se disser.

    -No vocativo em cartas, sejam comerciais ou sociais.

    -Antes de orações apositivas.

    -Para anunciar falar de personagens nas histórias de ficção.

    Fonte: Professor Elias Santana, Gran Cursos.

  • Na frase “Resultado: corri muito, mas não alcancei o ônibus.”, os dois pontos foram corretamente empregados para:

    B) anunciar um esclarecimento.

    comentário: quando ver dois pontos pense logo em uma explicação.


ID
3434812
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que o emprego indicativo do sinal da crase foi empregado INCORRETAMENTE:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    ? O aluno fez referência à aulas dadas pelo professor ? temos o uso do artigo definido "a" no singular (=incorreto, visto que acompanha um substantivo no plural, o correto seria "as"); fez referência "a" (=preposição) + artigo definido "as" que acompanha o substantivo "aulas" (=às aulas).

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  • Na letra A), após a crase, a palavra compra não é verbo e sim substantivo? Alguém poderia me explicar melhor.

  • GABARITO: LETRA C

    Principais casos em que não ocorre a crase:

    * Antes de palavra masculina

    * Em locução feminina que indique instrumento (ex: Ela escreveu o texto a caneta)

    * Antes de verbo

    * Entre palavras repetidas que formem uma expressão (ex: cara a cara)

    * Antes de artigo indefinido

    * Quando o A estiver no singular e a palavra posterior estiver no plural

    * Antes dos seguintes pronomes: 

       a) De tratamento (exceções: senhora, senhorita, dona e madame)

       b) Relativos (exceção: à qual, às quais)

       c) Indefinidos (exceção: outra(as))

       d) Demonstrativos (exceções: àquele, àquela, àquilo)

       e) Pessoais

    FONTE: QC

  • Gab C

    O aluno fez referência à aulas dadas pelo professor.

    O aluno fez referência às aulas dadas pelo professor.

    O aluno fez referência a aulas dadas pelo professor.

  • Gustavo Olinquevicz, houve um processo de formação de palavras denominado derivação regressiva, isto é, um verbo (comprar) foi transmutado em substantivo (compra).

    Aproveito o ensejo para discorrer brevemente sobre a regência nominal. O nome "restrição" demanda a preposição "a". Exemplos:

    a) Aqui existe restrição à entrada de imigrantes;

    b) Naquele salão de beleza, vemos restrição à presença de homens.

    Esmiucemos agora a frase constante em A:

    "O pai da criança fez restrição à compra do brinquedo."

    Cônscio de que o nome "restrição" demanda a preposição "a", você pode perceber que o substantivo "compra" foi determinado pelo artigo "a" e, por conseguinte, possibilitou-se a existência do fenômeno crásico.

    Espero ter dirimido sua dúvida.

  • Macete da D

    Se vou A e volto DA, crase há!

    Mas se vou A e volto DE, crase pra quê?

  • A no singular palavra no plural, Crase nem a pa*, pão pão queijo queijo...

  • O pai da criança fez restrição à compra do brinquedo.

    antes de verbo não vai crase. não entendi.

  • GABARITO: LETRA C

    ✘Não ocorre crase:

    ✦Diante de palavras masculinas:

    ▶Ex: Escrita a lápis. (“O” lápis).

    •Exceção: quando se subentende: à moda de, à maneira de, faculdade, universidade, empresa, companhia.

    ✦Diante de verbos:

    ▶Ex: Eu comecei a cantar.

    ✦Diante do artigo indefinido "Uma":

    ▶Ex: Fui a uma festa incrível.

    ✦Diante do pronome pessoal, incluindo os de tratamento:

    ▶Ex: Disse tudo a ela.

        Pedimos a vossa excelência que nos ouça.

    ✦Diante de nome de lugar que não admite artigo:

    ▶Ex: Vamos a Portugal.

    ✦Diante de pronomes:

    •Demonstrativos (com exceção de "a, aquele, aquela, etc):

    ▶Ex: Refiro-me a isso.

    •Indefinidos:

    ▶Ex: Você se refere a algum de nós?

    •Relativos (com exceção de" a qual, as quais").

    ▶Ex: A pessoa a quem comunicamos o fato está aqui.

    •Interrogativos:

    ▶Ex: Isso interessa a quantas pessoas?

    ✦Diante de numerais cardinais (com exceção das indicações de horas):

    ▶Ex: Lombada a 100 metros.

        Ficamos a duas quadras daqui.

    ✦Em expressões com palavras repetidas:

    ▶Ex: Gota a gota.

               Face a face.

    ✦Diante da palavra "casa" quando desacompanhada de determinantes (e se referir a própria casa de quem fala):

    ▶Ex: Volto a casa cedo hoje.

    ✦Antes de substantivos femininos no plural:

    ▶Ex: Entreguei livros a alunas do primeiro ano.

    ✦Antes de substantivo indicativo de instrumento:

    ▶Ex: Gosto de escrever a caneta.

    ✦Antes de Nossa Senhora e nomes de santas:

    ▶Ex: Suplicava a Nossa Senhora e a santa Clara.

    ✦Depois de preposições:

    ▶Ex: Após as aulas.

    ✦Antes da palavra terra quando se opõe a bordo:

    ▶Ex: Assim que desembarcaram, desceram a terra.

    ⇛Meus resumos dos Livros: Gramática - Ernani & Floriana / Gramática - Texto: Análise e Construção de Sentido.

  • Não sou adepto à decoreba, na verdade a nossa gramática é linda e vale pegar gosto por ela! porém se seu objetivo restringe-se a passar em concursos/vestibular não vá pra prova sem decorar os casos facultativos e proibidos da crase!!!
  • Gabarito C

    VEJA QUE O SUBSTANTIVO AULAS ESTÁ NO PLURAL!

  • Assinale a alternativa em que o emprego indicativo do sinal da crase foi empregado INCORRETAMENTE:

    C) O aluno fez referência à aulas dadas pelo professor.

    comentário: singular + plural Não ocorre crase.


ID
3434815
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português

Dentre as alternativas abaixo, a que NÃO apresenta um par de parônimos é:

Alternativas

ID
3434818
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Transpondo-se para a voz passiva a frase “Os professores têm dado boas aulas aos alunos”, obtém-se a forma verbal:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    ?  ?Os professores têm dado boas aulas aos alunos? ? voz ativa, na voz passiva sintética o sujeito passa a ser o agente da passiva e o objeto direto o sujetio, deve-se manter o tempo verbal:

    ? Boas aulas têm sido dadas pelos professores aos alunos (=o verbo "ter" passa a ser conjugado na 3ª pessoa do plural do presente do indicativo com o acento diferencial do plural para concordar com o núcleo do sujeito "aulas").

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  • Gab E

    Forma passiva: Boas aulas têm sido dadas aos alunos pelos professores.

  • Transpondo-se para a voz passiva a frase “Os professores têm dado boas aulas aos alunos”, obtém-se a forma verbal:

    Os professores = sujeito.

    professores = núcleo do sujeito.

    boas aulas = objeto direto.

    aulas = núcleo do objeto.

    aos alunos = objeto indireto.

    têm dado = locução verbal que equivale a verbo transitivo direto-indireto.

    Analítica: Sujeito passa a ser o Agente da Passiva. O objeto direto passa a ser o sujeito da passiva. Acrescentamos o verbo ser (+ particípio).

    Boas aulas têm sido dadas aos alunos pelos professores.

  • ATIVA com UM verbo

    PASSIVA com dois verbos

    ATIVA com DOIS verbos

    PASSIVA com TRÊS verbos

    A PASSIVA TEM QUE TER UM VERBO A MAIS.


ID
3434821
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo e responda ao que se pede.

Neologismo

Beijo pouco, falo menos ainda.

Mas invento palavras

Que traduzem a ternura mais funda

E mais cotidiana.

Inventei, por exemplo, o verbo teadorar.

Intransitivo:

Teadoro, Teodora.

Manuel Bandeira

No verso “Que traduzem a ternura mais funda”, a palavra grifada tem a função sintática de:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ? Mas invento palavras que traduzem a ternura mais funda.

    ? Pronome relativo "que" retomando o substantivo "palavras" (=o quê traduzem? Palavras ? retomada pelo pronome relativo, logo, o "que" exerce a função sintática de sujeito do verbo "traduzem").

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  • "(...) palavras que traduzem (...)"

    Nessa trecho, o sujeito é o substantivo "palavras" cuja retomada se realiza com a partícula "que".

    Letra A

  • o QUE nesse caso tá exercendo função de sujeito e pronome relativo. Já que todo pronome relativo retoma ao termo anterior ou ao um substantivo. E quando temos pronome relativo teremos oração subordinada adjetiva, com vírgulas explicativa, sem vírgulas restritivas...

    algum equívoco corrija me!

  • sujeito nao e desinencial "EU"????? EU beijo, EU falo, EU invento

  • No verso “Que traduzem a ternura mais funda”, a palavra grifada tem a função sintática de:

    A) Sujeito.

    comentário: quando o PR "QUE " tem a função de sujeito, retire da oração e leia.

    se tem sentido é sujeito.


ID
3434824
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A concordância verbal NÃO está de acordo com a norma culta da língua em:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    ? Vossa Excelência conheceis bastante bem o assunto [...].

    ? embora os pronomes de tratamento se dirijam à 2ª pessoa, toda a concordância deve ser feita com a 3ª pessoa. Assim, os verbos, os pronomes possessivos e os pronomes oblíquos empregados em relação a eles devem ficar na 3ª pessoa (=conhece).

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  • Quando o sujeito é um pronome de tratamento, o verbo SEMPRE concorda com a 3a. pessoa do singular.

    Ex: Vossa Excelência conhece bastante bem o assunto.

    "Desistir nunca; Retroceder jamais. Foco no objetivo sempre."

  • ABARITO: LETRA D→ Vossa Excelência conheceis bastante bem o assunto [...].

    → embora os pronomes de tratamento se dirijam à 2ª pessoa, toda a concordância deve ser feita com a 3ª pessoa. Assim, os verbos, os pronomes possessivos e os pronomes oblíquos empregados em relação a eles devem ficar na 3ª pessoa (=conhece).

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  • PARA QUEM ESTUDA REDAÇÃO OFICIAL, TAMBÉM SERVE.

    VOSSA xxxxxxxxxx SÓ ADMITE 3° PESSOA

  • A) Vinte por cento das encomendas voltaram. CERTA

    numeral percentual ou fracionário + substantivo = concorda com o numeral ou com o substantivo

    Nesse caso, como o percentual é acima de 1% e o substantivo está no plural, ambos pedem o verbo no plural.

    B) Não se indicarão novos nomes para a expedição.CERTA

    O verbo (indicarão) concorda com o sujeito paciente (novos nomes).

    C) O conteúdo das intrigas revelou a enorme confusão.CERTA

    O verbo (revelou) concorda com o núcleo do sujeito (conteúdo).

    D) Vossa Excelência conheceis bastante bem o assunto

    ERRADA. Já explicada pelos colegas.

    E) Grande parte das comunidades ficou abalada com isso. CERTA

    Expressão partitiva (grande parte das, a maior parte das, a maioria das) + determinante plural (comunidades) = verbo no singular ou plural

    Então, o verbo poderia estar no singular (ficou) concordando com ''grande parte'' ou poderia estar no plural (ficaram) concordando com o determinante plural (comunidades).

  • Quando o sujeito for um pronome de tratamento, o verbo se manterá na terceira pessoa.

  • Quando o sujeito for um pronome de tratamento, o verbo ficará na terceira pessoa do singular ou plural

  • direto..

    A)

    Uma observação em relação a números em porcentagem:

    I) A partir de 2% plural..2% faltaram à aula.

    ou 2% da turma / faltou /faltaram

    B) Não se indicarão novos nomes para a expedição.

    Diante de um "se" o primeiro mandamento é: "mate ele para que não o mate!"

    VTD + SE = P.A (Partícula apassivadora)

    Indicam =algo..

    Logo, o objeto direto transforma-se em sujeito e com ele deve manter concordância.

    C) O conteúdo das intrigas revelou a enorme confusão.

    Concordância básica= Sujeito c/ Verbo.

    O conteúdo..... revelou.

    D)

    Quando estiver diante de pronome de tratamento o verbo deve sempre ficar na 3ª exemplos:

    Vossa Excelência Não ´pode concordar

    Vossas Excelências não podem concordar.

    E)

    Quando aparecer expressões partitivas o verbo pode ter dupla concordância:

    grande parte dos alunos faltou/faltaram

    a maioria dos alunos faltou/ faltaram.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!!!!

    ...

  • A maioria das bancas admite facultação na concordância com o sujeito ou com a expressão partitiva, porém algumas como a quadrix só reconhece a concordância com o sujeito. É importante conhecer a banca, pois aparece destas particularidades às vezes.

  • GABARITO D

    CONCORDÂNCIA COM PORCENTAGEM

    1. Quando um número percentual é sujeito e está no plural (a partir de 2%), o verbo concorda com ele, fica também no plural: “30% dos moradores votaram contra a proposta”.

    Admite-se, porém, a concordância no singular se o substantivo posposto ao número estiver no singular: “30% da população votou (ou votaram) contra a proposta”.

    2. Quando ao número não se segue nenhum substantivo, a concordância é feita obrigatoriamente com o percentual: “30% votaram contra”.

    Atenção! Quando o número for inferior a 2%, o verbo fica no singular, mesmo que o número venha acompanhado de nome plural:

    1,97% dos clientes ganha acima de 30 salários mínimos”;

    1% dos proprietários rurais, no Brasil, controla 48% do nosso território”;

    “Só 0,3% das empresas está habilitado a exportar”

    __________________________________________________________________________________

    CONCORDÂNCIA COM PRONOME DE TRATAMENTO

    A concordância deve ser feita sempre na 3ª PESSOA, como se tivesse concordando com ELE(s)/ELA(s).

    bons estudos

  • Assertiva D

    Vossa Excelência conheceis bastante bem o assunto

  • A questão trata de concordância verbal e quer que achemos a alternativa incorreta. Vejamos:

    a) Correta.

    A concordância com percentual sem determinantes é feita com o número antes da barra da fração ou com seu especificador se houver. Portanto, o verbo da alternativa teria duas opções de concordância.

    EX: Vinte por cento das encomendas voltaram / vinte por cento da encomenda voltou

    b) Correta.

    O sujeito da voz passiva sintética concorda com o sujeito paciente. Na dúvida transforme em voz passiva analítica.

    Não se indicarão novos nomes para a expedição/ Novos nomes não serão indicados para a expedição.

    c) Correta.

    Alternativa traz o verbo concordando com o sujeito simples.

    O conteúdo das intrigas revelou

    d) Incorreta.

    Quando o sujeito for pronome de tratamento o verbo deverá ficar na terceira pessoa do singular.

    Forma correta: Vossa Excelência conhece...

    e) Correta.

    Diante do termo partitivo "grande parte" acompanhado de substantivo ou pronome no plural, a concordância será opcional entre estes ou aquele.

    EX: Grande parte das comunidades ficou.../ Grande parte das comunidades ficaram...

    GABARITO: D

  • partitiva + determinante plural = verbo no sing ou plural

  • Pronome de tratamento concorda na terceira pessoa

  • Nos casos em que o sujeito estiver representado por pronomes de tratamento, o verbo deverá ser empregado na terceira pessoa do singular ou do plural: 

    Vossas Majestades gostaram das homenagens.

    Vossa Majestade agradeceu o convite.

  • Direto ao ponto:

    Gab Letra D

    Vossa Excelência conheceis (CONHECE) bastante bem o assunto

  • LETRA D - Vossa Excelência conheceis bastante bem o assunto [conhece]

  • Analisando as estatísticas, percebo que alguns candidatos marcaram a letra E. Quando temos um coletivo partitivo (ex: grande parte; a maioria; metade), podemos concordar o verbo tanto no singular quanto no plural. Espero ter ajudado!

  • Letra D

  • Vossa Excelência conheceis(conhece) bastante bem o assunto.

    Quando o sujeito é um pronome de tratamento o verbo fica na terceira pessoa do singular ou plural.

  • Eu estou bastante bem informada com esses comentários


ID
3434827
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Quanto à regência verbal, indique a alternativa que NÃO obedece à norma culta da língua:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    ? O espetáculo era interessante, mas não lhe assistimos.

    ? O lhe não é usado como complemento de alguns verbos, como aludir, anuir, aceder, aspirar (almejar), assistir (ver), escarnecer, proceder,
    presidir, recorrer, referir (aludir), visar (almejar); o correto seria (=não assistimos a ele).

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  • Mas na letra B) quem informa informa ALGO A ALGUÉM.... Não é isso? Não deveria ser AOS empregados?

  • CUIDADO

    Acredito que seja uma questão bastante desonesta com o candidato. A regência de assistir, "em tese" não está incorreta, com o sentido de "ver", assistir é transitivo indireto e rege a preposição "a". Ocorre porem uma especificidade do verbo assistir, que não aceita como complemento o pronome oblíquo "-lhe".

    É uma questão de exceção gramatical, não de regência propriamente dita, não existe um motivo concreto para a doutrina gramatical vetar o uso de pronomes oblíquos em certas formas verbais, fazendo-o apenas por convenção. Se o candidato não encontrou caso parecido durante seus estudos, vai errar pela regra.

    Diego Alves; Rodrigo da Luz Dias, quem informa, informa alguém de alguma coisa, ou alguma coisa a alguém. As duas regências são aceitas, embora a banca tenha adotado a primeira.

  • Mas a questão é de regência.. Entendi nada

  • a única explicação para q seja a letra (E) é que (lhe) seria usado apenas para pessoa e com VTI. Pq pra mim é a letra (B).
  • Na alternativa, temos o informar.

    Quem informa, informa algo a alguém. O verbo pede complementos distintos, por ser VTDI. Logo, os empregados (OD), e das férias coletivas (OI).

  • gabarito E

    assistir no sentido de ver não aceita lhe, lhes.

    "O espetáculo era interessante, mas não assistimos a ele." (não assistimos ao espetáculo)

    assistir no sentido de "caber, obrigação" aceita lhe, lhes.

    "Este é um direito que assiste a todos os consumidores" = " Este é um direito que lhes assiste"

  • Observação bem interessante: Para quem ficou em dúvida na alternativa B: "Você tanto pode informar uma coisa a alguém como pode informar alguém de alguma coisa". Nesta alternativa, é totalmente aceitável duas formas:

    1) O patrão informou as férias coletivas aos empregados;

    2) O patrão informou os empregados das férias coletivas.

    "Desistir nunca; Retroceder jamais. Foco no objetivo sempre."

  • O espetáculo era interessante, mas não lhe assistimos

    Assitir no sentido de ver não aceita o "lhe"

  • O verbo INFORMAR pode ser TRANSITIVO DIRETO E INDIRETO (vai pedir dois complementos independentemente da ordem).

    Pode funcionar da seguinte forma:

    INFORMAR = ALGUÉM DE/SOBRE ALGO (nesse caso, a pessoa funciona como objeto direto e o assunto como objeto indireto)

    OU

    INFORMAR = ALGO A ALGUÉM (nesse caso, a pessoa funciona como objeto indireto e o assunto como objeto direto)

    O patrão informou os empregados das férias coletivas.

    O patrão (sujeito) informou (verbo transitivo direto e indireto) os empregados (objeto direto) das ferias coletivas (objeto indireto).

  • verbo INFORMAR pode ser TRANSITIVO DIRETO E INDIRETO (vai pedir dois complementos independentemente da ordem).

    Pode funcionar da seguinte forma:

    INFORMAR = ALGUÉM DE/SOBRE ALGO (nesse caso, a pessoa funciona como objeto direto e o assunto como objeto indireto)

    OU

    INFORMAR = ALGO A ALGUÉM (nesse caso, a pessoa funciona como objeto indireto e o assunto como objeto direto)

    O patrão informou os empregados das férias coletivas.

    O patrão (sujeito) informou (verbo transitivo direto e indireto) os empregados (objeto direto) das ferias coletivas (objeto indireto).

  • bastava 1 regra memorizada.

    em caso de próclise (pronome posicionado antes do verbo), é obrigatório em palavras negativas.

    Somente enxergando o NÃO (palavra negativa) e vendo depois o LHE (pronome obliquo). O posicionamento do pronome esta equivocado, portanto, gabarito da questão letra E .

  • A colocação pronominal da letra E está correta sim. O pronome lhe é que foi utilizado incorretamente. O lhe é utilizado como objeto indireto apenas para pessoas.

  • Eu fui por eliminação.

  • O espetáculo era interessante, mas não O assistimos.

  • Quem informa, informa:

    alguém DE alguma coisa,

    ou

    alguma coisa A alguém.

    As duas regências são aceitas

  • desejo corroborar conhecimento..

    A) Aquela questão não agradou aos vestibulandos

    Agradar no sentido de satisfazer : VTI (A)

    O show do METÁLICA agradou o fã. (errado)

    O show do METÁLICA agradou ao fã (correto)

    Agradar no sentido de acariciar =VTD.

    Juca agradou Maria durante a madrugada.

    B) O patrão informou os empregados das férias coletivas.

    Cuidado aqui!

    Informar pessoa = VTD

    Informar coisa =VTI

    C) O governo aspira à reeleição no próximo pleito.

    Aspirar no sentido de solver/ respirar =VTD.

    O homem aspirou ar puro.

    Aspirar no sentido de Almejar/ ter meta= VTI.

    O jovem aspirou à magistratura Federal.

    D) Ele pagou ao vendedor o apartamento do térreo.

    DECORE PARA PROVA!

    AGRADAR

    PAGAR

    PERDOAR

    PESSOA= VTI

    COISA =VTD

    Paguei o funcionário (errado)

    paguei ao funcionário (correto)

    paguei o banco (correto)

    E) O espetáculo era interessante, mas não lhe assistimos.

    lhe= oi

    O (s), a(s)=vtd

    não assistimos = algo

    PASCHOALIN & SPADOTO. Gramática – teoria e exercícios. São Paulo: FTD, 2015.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • O verbo assistir não admite o pronome "lhe".

  • Prova para da Academia Brasileira de Letras.

    (questão hard)

  • A estrutura da alternativa E colide frontalmente contra o normativismo do padrão idiomático, apresentando incorreção no que tange à regência verbal. Não há o que se discutir. Trago como alicerce para meu comentário a lição de Rocha Lima, que discorre em sua Gramática Normativa da Língua Portuguesa: "Se for pronome pessoal o complemento [do verbo assistir], não se admitirá a forma lhe(s), senão a ele(s), a ela(s)". E arrola exemplos com escorreita redação:

    a) "Lá vão uns frades celebrar um auto! Não serei eu que assista a ele." (Alexandre Herculano)

    b) "Aparentemente, apenas a aborrecia perder a missa dos domingos, sendo-lhe penoso vir da roça toda semana para assistir a ela (...)". (Ciro dos Anjos)

    Diante da sumária lição desse insuspeito gramático, corrige-se a frase constante em E da seguinte forma:

    "O espetáculo era interessante, mas não assistimos a ele."

    Letra E

  • Também acho que a B está incorreta. Caberia recurso

  • pra mim a B admite as duas transitividade.

  • INFORMAR é um verbo transitivo direto e indireto.

    Ou seja, um complemento precisa de preposição e outro não.

    Este verbo possui duas formas certas de se construir a oração.

    "O patrão informou os empregados das férias coletivas" - esta a opção da questão:

    Informou quem? Os empregados

    Informou de que? Das férias coletivas

    Mas poderia ser construída assim:

    O patrão informou às férias coletivas aos empregados

    Informou o que? as férias

    Informou a quem? aos empregados

    Neste caso é a mesma construção, com a inversão dos objetos.

    A banca costuma utilizar as inversões pois muita gente usa da decoreba e não aprender a regra, assim tem dificuldade na hora da prova.

  • Rodrigo da Luz Dias, você pode informar algo a alguém ou alguém de algo, ambas estão corretas.

  • Gabarito: E

    O verbo assistir, no significado de presenciar, ver, é transitivo indireto, pede a preposição a e não admite lhe como complemento. 

  • Interessante, um novo aprendizado.

  • O " lhe" só pode substituir pessoa.

  • Assertiva E

    O espetáculo era interessante, mas não lhe assistimos.

  • → Informa algo a alguém.

    → Informa alguém de algo.

    Letra B está correta.

  • GABARITO E

    LHE -> usado apenas com OBJETO INDIRETO.

    bons estudos

  • lhe não é usado como complemento dos verbos ( aludir, anuir, aceder, aspirar (almejar), assistir (ver), escarnecer, proceder e etc.

    informar alguem ou informar algo a alguem

  • Pessoal, a B está correta, pois a regência ali é facultativa sem haver a mudança do sentido. O erro da E é que o LHE não é usado como complemento de alguns verbos, como aludir, anuir, aceder, aspirar (almejar), assistir (ver), escarnecer, proceder.

  • Assistir no sentido de (presenciar) rege preposição. O espetáculo era interessante, mas não o assistimos.

  • E

    - Em (a), o verbo “agradar”, no sentido de causar “satisfação” exige a preposição, correta;

    - Em (b) o verbo informar, depende da posição de quem vem primeiro: “Informar ALGO / A ALGUÉM, “O patrão informou (alguém) os empregados (sobre/de algo) das férias coletivas, correta;

    - Em (c), “O governo aspira à reeleição no próximo pleito”, correta, o verbo “aspirar” no sentido de desejar é TI, regendo a preposição “a”;

    - Em (d), “Ele pagou ao vendedor o apartamento do térreo”, o verbo “pagar” é direto para COISA e indireto para PESSOA, certo;

    - Em (e), o verbo “assistir” não admite o “lhe” quando não for pessoa, segundo Luft e Rocha Lima “O espetáculo era interessante, mas não lhe assistimos”, errada.

  • Gab E.

    Não tem nada de ''cabe recurso'',

    A questão está ok!

    a) Aquela questão não agradou aos vestibulandos (regência do agradar AO)

    b) O patrão informou os empregados das férias coletivas. (a regência do verbo informar admite o seu objeto indireto antes ou depois do objeto direto. Está correto)

    c) O governo aspira à reeleição no próximo pleito. (correto, regência do aspirar intransitiva com crase ou AO. )

    d) Ele pagou ao vendedor o apartamento do térreo. (correto, regência do pagar para pessoa = AO)

    e) O espetáculo era interessante, mas não lhe assistimos. (errado, usamos lhe para VTDI personificados)

  • muito boa para aprendizado.Não conhecia essa regra do LHE somente para pessoa!

  • Quem informa, informa alguém de algo. Sendo assim, Letra B está correta.

    O pronome LHE só faz referência com VTI, Na letra E não tem VTI, fazendo com que ela esteja errada.

    OGMO/ES - 2022


ID
3434830
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Observe as frases:

“João foi aprovado no concurso. Não estudasse para isso.” Assinale a alternativa que poderia ligar as duas frases em sequência lógica, sem alterar o sentido.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    ? ?João foi aprovado no concurso. Não estudasse para isso.?

    ? Temos, entre os períodos, uma relação de contraposição, oposição, ressalva, concessão (=usa-se corretamente a conjunção subordinativa concessiva "embora"); no entanto e contudo (=coordenativas adversativas, o verbo deveria ser "estudou").

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • GABARITO: LETRA C

    Concessivasintroduzem uma oração que expressa ideia contrária à da principal, sem, no entanto, impedir sua realização. São elas: embora, ainda que, apesar de que, se bem que, mesmo que, por mais que, posto que, conquanto, etc. Por exemplo:

    Embora fosse tarde, fomos visitá-lo.

    Eu não desistirei desse plano mesmo que todos me abandonem.

    FONTE: WWW.SÓPORTUGUÊS.COM.BR

  • João, tu és parente de político?

  • Gabarito C

    A) No entanto.

    B) Contudo.

    Errado. Locuções conjuntivas coordenativas adversativas. Indicam oposição, ressalva ou restrição. No caso, não deveria ser empregado o pretérito imperfeito do subjuntivo, pois não deve haver subordinação das orações:

    * João foi aprovado no concurso, no entanto não estudasse para isso.

    * João foi aprovado no concurso, contudo não estudasse para isso.

    * João foi aprovado no concurso, mas não estudasse para isso.

    Comparar com:

    João foi aprovado no concurso, mas não estudava para isso.

    João foi aprovado no concurso, contudo não estudava para isso.

    João foi aprovado no concurso, no entanto não estudava para isso.

    C) Embora.

    Certo. Conjunção subordinativa adverbial concessiva. Indica contrariedade, o que está correto. Espera-se em regra que o aprovado em concurso tenha estudado para isso:

    João foi aprovado no concurso, embora não estudasse para isso.

    D) Conforme.

    Errado. Conjunção subordinada adverbial conformativa.

    E) A fim de que.

    Errado. Conjunção subordinada adverbial final.

    Instagram mestredoportugues

    E-mail mestredoportugues@gmail.com

  • Concessiva - Diversidade que não impede o objetivo.

  • "João foi aprovado no concurso. Não estudasse para isso."

    Na estrutura em tela, o verbo se apresenta no modo subjuntivo, que caracteriza, mormente, as estruturas concessivas. Essa ideia de concessão se acha encerrada na conjunção "embora";

    "João foi aprovado no concurso, embora não estudasse para isso."

    Letra C

  • A) No entanto. Adversativa

    B) Contudo. Adversativa

    C) Embora. Concessiva

    D) Conforme. Conformativa

    E) A fim de que.final

    "Vibra que não dói"

  • porr@, até joão que não estudava pra concurso passou e eu não kkkk

    (►__◄)


ID
3434833
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma escola, foi feito o sorteio de um brinde para os professores e alunos. Participaram do sorteio 4 professoras, 3 professores e todos os alunos de uma turma de 30, com 18 meninas e 12 meninos. Sabendo que dentre os participantes foi sorteada aleatoriamente uma pessoa do sexo feminino, a probabilidade de ser uma professora é de:

Alternativas
Comentários
  • 4 professoras, 3 professores

    18 meninas e 12 meninos. 

    4 / 22 = 2/11

    GAB.C

  • Primeiro somamos o número de mulheres: 4 professoras + 18 alunas = 22

    Então colocamos a razão entre o número de professoras diante do número de mulheres.

    4/22

    Simplificando por 2 = 2/11

  • A lógica, na minha opinião, seria 4/37 a resposta, porque o fato de ser do sexo feminino não foi usado como critério do sorteio. A expressão "dentre os participantes foi sorteada aleatoriamente uma pessoa do sexo feminino" não significa que os do sexo masculino foram excluídos do sorteio.

    O raciocínio induz a confusão de pensamentos. Vejam, não tem nada caracterizando que eles querem saber a probabilidade dentre as pessoas do sexo feminino. Até porque eles colocaram as duas possibilidades nas alternativas: a 2/11 e a 4/37.

    Portanto, questão passível de alteração de gabarito. Resposta Letra D.

    Pessoal que fez a prova cuide em fazer recurso.

  • "Sabendo que dentre os participantes foi sorteada aleatoriamente uma pessoa do sexo feminino"

    Isso não restringi somente as participantes do sexo feminino, mas o geral.

    Totalmente errado esse gabarito.

  • Caros,

    Receio tratar-se de uma questão de Probabilidade Condicional, vejamos:

    4/37/22/37 multiplica o de cima pela inversão do de baixo

    4/37 X 37/22 cancela os dois 37

    4/22 simplificando por 2

    2/11

    Qualquer erro favor comunicar inbox, estamos aqui para aprender.

  • Letra C. 2/11

    Probabilidade Condicional:

    Probabilidade daquilo que eu quero/ Probabilidade do que já aconteceu

    Probabilidade daquilo que eu quero é ser mulher e professora: temos 4 em um total de 37 pessoas: 4/37;

    Probabilidade do que já aconteceu é ser mulher: temos um total de 22 (18 alunas +4 professoras) em um total de 37 pessoas: 22/37;

    Probabilidade daquilo que eu quero/ Probabilidade do que já aconteceu:

    4/37 / 22/37: Divisão entre frações, multiplica a primeira pelo inverso da segunda, logo: 4/37 * 37/22= 4/22 simplificando 2/11.

  • MENINAS = 18 + 4 PROF =22 TOTAL

    4/22 = 2/11

    LETRA C


ID
3434836
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Juliana precisa de uma certa quantidade de horas para estudar toda a matéria para fazer uma prova de concurso. Se ela estudar 6h por dia ela terminará em Y dias, mas se ela estudar 4h por dia ela terminará em Y+6 dias. O número de dias ela precisará para terminar o estudo se ela estudar 3h por dia será de:

Alternativas
Comentários
  • 6 ------- Y

    4 -------- Y+6

    6.Y = 4Y+24

    6Y - 4Y = 24

    2Y = 24

    Y=12

    6 -------- 12

    3 --------- x

    6.12 = 3x

    72 = 3x

    x = 24

    Gabarito A

  • Vamos lá:

    de 6horas pra 4 horas, reduziu 1/3 (6-6/3 = 4), logo o tempo aumenta em um terço. Se aumentou 6 dias, logo 1/3

    = 6d, Y = 6*3 = 16 Dia.

    Partindo daí, se ela sair de 6 horas pra 3 horas, ela reduz pela metade, logo o tempo aumenta pela metade: 16+16/2 = 16+8 = 24 GAB A


ID
3434839
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A sequência numérica abaixo possui uma determinada lógica em sua formação.

2, 6, 14, 30, 62, ...

O número que corresponde ao sétimo elemento dessa sequência é:

Alternativas
Comentários
  • O dobro + 2.

  • 2, 6, 14, 30, 62, ...

    (2+4=6, 6+8=14, 14+16=30, 30+32=62, 62+64=126, 126+128= 254)

    6º = 126

    7º = 254 (Gabarito D)

  • 2*2=4+2=6

    6*2=12+2=14

    14*2=28+2=30

    30*2=60+2=62

    62*2=126+2=128

    128*2=252+2=254

    resposta = D

  • Errei também por não me atentar ao enunciado kkkkk

    Fui seco na A

    Ele não quer o sexto e sim o sétimo elemento.

    A banca pôs o 126 de propósito pois sabe que alguns candidatos esquecem do enunciado após o cálculo.

    Enfim, errar aqui pra não errar na hora da prova!


ID
3434842
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma aula será ministrada para quatro alunos que deverão sentar nas quatro cadeiras da primeira fileira da sala. Considerando que as alunas Larissa e Mariana se sentarão nas pontas, pois irão apresentar um trabalho, a quantidade de maneiras diferentes que os quatro alunos podem se acomodar na sala de aula é de:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C.

    Devemos começar pela restrição: Larissa e Mariana devem sentar na ponta.

    Possibilidades de Larissa e Mariana, são 2:

    L __ __ M

    M __ __ L

    Possibilidades das outras duas pessoas também são 2:

    __ X Y __

    __ Y X __

    4 possibilidades.

  • M X Y L

    M Y X L

    L X Y M

    L Y X M

    4 POSSIBILIDADES

  • 2 (L ou M) x 2 x 1x 1 = 4 possibilidades

    gab. C

  • Arranjo de 2,2 =2 ( esse arranjo é das meninas Larissa e Mariana,2 assentos pra dividir pra 2 menins)

    depois outro Arranjo de

    Arranjo de 2,2 = 2( os outros 2 alunos que vão sentar nos outros 2 assentos)

    2x2= 4

    resposta C

  • Resolvo essa e outras questões similares aqui nesse vídeo

    https://youtu.be/yHx1vpLbPf0

    Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

  • GABARITO: C

    Como o comando da questão informou que as alunas Larissa e Mariana se sentarão nas pontas, temos:

    --- x ---- x --- x ---

    L M

    --- x --- x --- x ---

    M L

    Como na primeira cadeira teremos apenas 1 que pode ser Larrisa ou Mariana, teremos:

    1º caso) 1 x 2 x 1 x 1 = 2

    2º caso) 1 x 2 x 1 x 1 = 2

    Somando-se, teremos: 4 maneiras possíveis.


ID
3434845
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma turma de 40 alunos foi aplicado um teste de 3 questões. Sabendo que:

− 10 alunos acertaram todas as questões,

− 22 alunos acertaram duas questões, sendo que 10

acertaram a 1° e a 2°; e 12 acertaram a 1° e a 3°,

− 1 aluno acertou apenas 3° questão,

− 37 alunos acertaram a 1° questão.

A quantidade de alunos que acertaram a 2° questão é igual a:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B.

    Em questões de conjuntos, procure primeiro pela interseção.

    Interseção = alunos que acertaram as 3 questões, no caso nossa interseção será 10.

    Total de alunos = 40

    Interseção = 10

    Somente 1ª e 2ª questões = 10 alunos

    Somente 1ª e 3ª questões = 12 alunos

    Somente a 3ª = 1 aluno

    Os que acertaram a 1ª questão = 37, já temos 32, faltam 5, que serão os que acertaram apenas a 1ª.

    Somando tudo: 10 + 10 + 12 + 1 + 5 = 38 alunos

    Faltam 2 alunos p/ 40, guarde esse número.

    Os que acertaram a 2ª questão foram = 10(interseção) + 10 (acertaram a 1 e a 2) + 2(que faltou para dar 40 alunos).

    Diagrama para compreender: http://sketchtoy.com/69148030

  • A questão ignora o fato de que poderia haver alunos que acertaram a 2ª e 3ª questões, ou não ter acertado nenhuma questão...

  • O resultando deveria ser 20 alunos.

    Dos 40 alunos:

    10 foram nas três questões;

    10 foram na 1º e 2º;

    Fazendo o diagrama, observem que 38 alunos participaram e 02 alunos deixaram as questões em branco;

    A questão pede apenas a quantidade de pessoas que acertaram a questão 2º.

    Mais alguém foi na E seguindo meu raciocínio?

  • Se os 2 que sobraram erraram todas ou não reponderam

  • eu não entendi essa questão!!

  • Pior que professor que tenta justificar erro da banca é aluno.

    Sobrou 2 para dar 40 e agente têm que supor e aceitar que acertaram a questão dois?

    Não tem lógica, eles podem ter acertado a 2ª e 3ª, ou não ter acertado nenhuma questão, ou até mesmo terem deixado as questões em branco.

  • mas geralmente se a banca quer deixar claro que alguém deixou em branco, então vem a expressão: "sabendo que dois alunos não marcaram nenhum item" o que não ocorre na questão proposta; sabendo disso, a indução é forçar todos os alunos a marcarem.

    I,II,III=10

    I,II = 10

    I,III = 12

    I = 5

    III = 1

    ..........................

    RESTAM OS CONJUNTOS (II) e (II,III) E 2 ALUNOS.

    de qualquer modo o conjunto II receberia 2 alunos, totalizando 22

  • Minha resolução: nomeei os conjuntos de A para a 1ª questão, B para a 2ª e C para a 3ª.

    a) 10 alunos acertaram a 1ª, 2ª, 3ª, então você coloca o 10 na intersecção ABC.

    b) 10 alunos acertaram a 1ª e a 2ª questão, então você coloca o 10 na intersecção A e B.

    c) 12 alunos acertaram a 1ª e a 3ª questão, então você coloca o 12 na intersecção A e C.

    d) 1 aluno acertou apenas 3° questão, então você coloca o 1 no conjunto C.

    e) 37 alunos acertaram a 1° questão. Agora você vai subtrair o 37 dos números que já pertencem ao conjunto A: 37 - 12 - 10 - 10 = 5. Esse número 5 significa que 5 alunos acertaram apenas a 1ª questão.

    f) Dos 40 alunos, podemos afirmar com certeza absoluta que somente 32 acertaram pelo menos 2 questões, ou seja, somente 32 alunos acertaram 2 questões ou 3 questões. Disto podemos afirmar com certeza absoluta que 8 alunos acertaram apenas 1 questão.

    g) Se apenas 8 alunos acertaram apenas 1 questão, e já sabemos que 5 alunos acertaram apenas a 1ª questão e 1 aluno apenas a 3ª, temos que 2 alunos acertaram apenas a 2ª questão. Somando 5 + 1 + 2 = 8 alunos que acertaram apenas 1 questão.

    h) Agora já podemos ver no diagrama quantos alunos acertaram a 2ª questão: 10 + 10 + 2 = 22.

    Pessoal, essa resposta leva em consideração todos que acertaram a 2ª questão, não importando se acertaram apenas ela ou todas as demais. Ok?

    Espero ter ajudado os colegas!

    Bons estudos!

  • A questão te dá todos os dados de casos possíveis menos para o caso “apenas a questão 2”. É possível fazer a relação numa tabela bem simples, sem recorrer aos conjuntos.

    Total – 40

    1 – (37 – 10 – 12 – 0 – 10) = 5

    2 - x

    3 - 1

    1 e 2 - 10

    1 e 3 - 12

    2 e 3 – (22 – 12 – 10) = 0

    1 2 e 3 - 10

    Dentre os 37 que acertaram a questão 1, é possível que tenham acertado apenas a 1, a 1 com 2, 1 com 3, e 1 2 e 3. Há 10 (1 e 2), 12 (1 e 3) e 10 (1, 2 e 3), ou seja, 32. Sobram 5 casos.

    Dentre os 22 que acertaram 2 questões, estão todos contabilizados entre os que acertaram 1 e 2 (10) e 1 e 3 (12). Logo, ninguém acertou a 2 e 3.

    Ficam 38 pessoas em todos os outros casos possíveis, o que sobra 2 casos em que se acertou a apenas a questão 2.

    Para a resposta final, os casos a serem contados são os de quem acertou “apenas a 2”, a “1 e 2”, “2 e 3” e “1, 2 e 3”.

    2 +10 + 0 + 10 = 22

  • As aulas que o QC sugeriu para resolução desta questão não tem relação com o assunto.

  • Acho questão errada. Não tem como garantir se os 2 alunos que faltam para formar os 40 responderam a questão 2. Podem ter errado a questão 2.

  • Wesley, faz os conjuntos e você vai compreender.

    O total é 22, pois somando tudo dá 38 e pra chegar nos 40 alunos faltam 2.

    Acertaram todas as questões: 10

    Acertaram a 1° e 2°: 10

    Acertaram somente a 2°: 2

    Somando: 22

  • Gabarito: B

    Acertei essa, mas confesso que foi no chute mesmo, e concordo com os outros alunos, questão com enunciado muito confuso, fora que ainda tem a possibilidade de os 2 que sobraram, erraram todas ou não responderam nenhuma questão!

  • Acertaram 1= 5+10 Da 1 e 2 2= 10+da 1 e 2 e 3 intercessão 3= 12 da 1 e 3 X = 5 somente a 1 X= 3 somente a 1 Total 38 sobra 2 Somando intercessão da 1 e 2 = 20 mais 2 que sobraram da 22. Questão chatinha fiz pela teoria dos conjuntos. Digrama de Ven.
  • Não entendi... pra mim os 10 que acertaram a 1º e 2º, já estavam incluídos no total de 10 que acertaram as 3 questões. Acho que faltou um somente....

  • Galera, parem de querer mamar ovo de banca!

    Onde a questão disse 22 acertaram SOMENTE duas???? 12 SOMENTE a 1° e 2° E 10 SOMENTE a 1° e 3°? - Em nenhum momento a banca disse isso.

    Outro ponto, se engolirmos esse primeiro erro teríamos 20 pessoas e não 22 pessoas, sobrou duas pessoas eu jogo nas que acertaram a 2°? tão de sacanagem né!!!!

    O menos errado com esse enunciado péssimo é a alternativa D: 10 pessoas acertaram a 2°.


ID
3434848
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Larissa, Marina e Natália abriram um negócio. O lucro de R$48.000,00 do primeiro ano da empresa será divido entre as suas três sócias. Larissa investiu R$24.000,00, Marina R$16.000,00 e Natália R$40.000,00.

A sócia com maior participação recebeu a mais do que a sócia com menor participação a seguinte quantia:

Alternativas
Comentários
  • VEJAM: 48 MIL LUCRO

    LARISSA 24 MIL

    MARINA 16 MIL

    NATALIA 40 MIL

    SOMA AS TRES =80 MIL

    NATALIA LUCRA A METADE =POIS ELA INVESTIU 40 MIL

    METADE DO LUCRO É 24 MIL NAT.

    40000======24000 POIS FOI MAIOR LUCRO

    16000======X POIS FOI O MENOR LUCRO REGRA DE TRÊS SIMPLES

    40X = 16.24=384

    X=384/40

    X=9,6 NOVE MIL E SEISENTOS QUEM GANHA MENOS

    QUER A DIFERENÇA DA MAIS PARA A MENOS

    24000-9600=14400 R

    ESPERO TER AJUDADO

  • Capital total: 80k // Marina: 16k = 20% // Natália 40K = 50% do capital total.

    Diferença de capital = diferença na distribuição do lucro. 50%-20% = 30%

    Lucro: 48k, 10% = 4,8, x3 = 30% = 14,4k GAB E

  • GABARITO LETRA E

    Investimentos das sócias:

    Larissa - 24 mil

    Marina - 16 mil

    Natalia - 40 mil

    Soma dos investimentos das 3 sócias>

    24 + 16 + 40 = 80 mil

    Natalia lucra a metade, pois ela investiu 40 mil, 50% do total do investimento.

    40.000 ----- 24.000

    16000 ----- x 40

    x = 16 x 24 40

    x = 384 X = 384 ÷ 40

    X = 9,6 Diferença do lucro da maior sócia para a menor sócia.

    24000 – 9600 = 14.400.


ID
3434854
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma escola, há 2 professores homens a mais que professoras mulheres. Se a razão entre o número de professoras e o número de professores é 3/4, a quantidade total de professores (homens e mulheres) será de:

Alternativas
Comentários
  • PROFESSORES= X

    PROFESSORAS= Y

    X = Y + 2

    Y/X = 3/4

    Y / Y+2 = 3/4

    4Y = 3Y+6

    4Y-3Y = 6

    Y = 6, AGORA É SÓ SUBSTITUIR  X=6+2 = 8

    8+6 = 14

    GAB. E

     

     

  • H + M = X

    3 + 4 = X

    PASSA MULTIPLICANDO

    X= 12 + 2 = 14

    ALGUEM SABE DIZER SE ISSO ESTÁ CERTO?

  • Partir da razão base: 3 pra 4.

    E depois multiplicou para ajustar ao especificante 2 a mais.

    Se 3 pra 4 é 1 a mais, 6 pra 8 é 2 a mais.

    Logo: 6+8 = 14

  • Razão? Tira o "K" do coração!

    Profa = 3K (Representa o número total de professoras mulheres).

    Profo = 4K (Representa a quantidade total de professores homens).

    (Razão representada de 3 para 4).

    4K - 3K = 2 (Número de professores homens a mais).

    1K = 2

    K = 2/1

    K = 2

    O número total de professores é a representação de 3 + 4 = 7 ---> 2 x 7 = 14

    Gabarito (E).

  • RODRIGO SANTOS QUERIDO HÁ UM EQUÍVOCO

    VEJA 8 HOMENS 6 MULHERES E NÃO O QUE VOCÊ APRESENTOU

    Partir da razão base: 3 pra 4.

    E depois multiplicou para ajustar ao especificante 2 a mais.

    Se 3 pra 4 é 1 VEZ E 2X3 =6 E QUIVALEM AS 2X4 =8 =======SÃO AS 2 VEZES

    Logo: 6+8 = 14

  • Fiz assim e ganhei tempo:

    Razão: 3/4

    4*3 = 12

    Agora soma o resultado com ( 2 homens a mais)

    12+2 = 14

  • todo mundo resolvendo de um jeito diferente fica difícil de entender

  • 3/4 = x/2 + x (multiplica o capeta em X)

    3 (2 + x) = 4x

    6 + x = 4x

    6 = 4x - x

    6 = x

    6 professoras e 6 + 2 = 8 professores

    8 + 6 = 14 professores

  • M= 3

    H= 4

    H+M= 7

    Se a questão já me deu a diferença (que é 2) fica fácil, pois de 3 para 4 aumenta 1:

    Só fazer a regrinha de três:

    1= 2

    7=X

    1X=14

    X= 14

    Gab. Letra E

    Bons estudos! :)


ID
3434857
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Artur, Bruna e Carla tem um clube do livro. No último encontro, Artur emprestou 4 livros para Carla, Carla emprestou 2 livros para Bruna e Bruna emprestou 1 livro para Artur, ficando os três amigos com a mesma quantidade de livros. A quantidade de livros que Bruno tinha a mais do que Carla antes do último encontro do clube do livro era de:

Alternativas
Comentários
  • Quem é Bruno?

  • Parecia impossível mas depois de ver a resposta: Bruno + 2 - 1 (recebeu 2 e repassou 1) = Carla +4 -2 ! B +2 -1 = C + 4 -2 ! B +1 = C + 2 ! B = C + 2 -1 ! B = C +1
  • Bruno?

  • Arthur-->x --> x-4 +1 = x -3

    Bruna--> y --> y+2 -1 = y+1

    Carla--> z ---> z+4 -2 = z+2

    Como ele diz que ficaram com quantias iguais:

    Y+1=z+2

    Y-z = 2-1

    Y-z = 1

    Y = z+1

    Isso quer dizer que bruno, ops! Bruno não, bruna ficou com 1 livro a mais que carla.

    Gab.A

  • devido à alteração do sexo de bruna não posso confirmar..

  • devido à alteração do sexo de bruna não posso confirmar..

  • Só não vou responder porque não sei quem é o Bruno!

  • Gabarito A.

    Como que fiz.

    Eles tem que passar os livros para os companheiros para que todos fiquem com a mesma quantidade de livros. Pois bem.

    Para igualar, Artur teve que passar 4 livros para Carla. Carla, por sua vez pensa "não preciso de tudo isso" e para igualar as coisas passa dois livros para Bruno. Bruno recebendo 2 livros de Carla, percebe que tem que se livrar de 1 livro para igualar as coisas. Ou seja, se ele não passar para frente esse 1 livro, ele ficará com 1 livro a mais que Carla. Está aí a resposta.


ID
3434863
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um baralho de cartas tem 4 naipes diferentes: copas, espadas, paus e ouros. A quantidade de cartas, no mínimo, que devemos pegar do baralho para garantir que teremos duas cartas do mesmo naipe é de:

Alternativas
Comentários
  • Teorema do azarado!

    Deve sempre pensar na pior das hipóteses.

    Tipos + 1

    4 + 1 = 5

  • O baralho tem 4 naipes diferente, pense na pior hipótese , é eu tirar as 4 diferentes e com certeza mais uma que eu tirar terei 2 cartas de mesmo neipes: 4+1=5

  • principio da casa dos bombos

    rumo PM PARANA

  • Princípio da contagem. 4+1=5

  • Acho que a questão está errada porque cada naipe possui 13 cartas. O número do mínimo seria 14 para garantir duas cartas do mesmo naipe.

  • Mesmo sem distratores, acredito que faltaram informações relevantes para chegar a um raciocínio completo.

  • Princípio da casa dos Pombos!

    Copas | Espadas | Paus | Ouro

    1 | 1 | 1 | 1

    1(a 5° carta pode ser de qualquer naipe)

  • Principio da casa dos pombos, se eu quero carta igual, a pior hipótese é eu pegar cartas diferentes (paus, ouros,copas espadas) . Dai necessariamente a 5 carta será repetida.

  • Eu acertei a questão porque logo percebi que cobrava princípio da casa dos pombos. Contudo, a questão ficou um pouco genérica, pois imaginem a seguinte situação: eu poderia pegar o ais de ouro, a dama de ouro, o valete de ouro o 2 de ouro, o 3 de ouro, o 4 de ouro....

  • Desculpem o meu comentário, mas não entendi o exercício e as explicações. :(

  • Vou dar um bizú = Passo 1 - sempre que pedir no mínimo isso vc subtrai o que o maluco pede - no exemplo ele pediu 2 então comece com 1 - se ele pedisse 5 comece com 4 e assim por diante

    Passo 2 - aprendi com o prof Renato que era aki do QC - lembrar do "tipo" - exemplo - o maluco de 4 naipes - então será 4 - se ele desse semana seriam 7 - se fosse mes seriam 30 - se fosse ano seriam 12

    Passo 3 - multiplique passo 1 com passo 2 = 1 x 4 = 4

    Passo 4 - somar passo 3 = 4 mais 1 = 5

    Obs - Sempre some mais 1 ao final - pronto acabou - fiz minha boa acão de hoje!

  • Gabarito D

    Fonte comentário do colega: Marcos Paulo Martins Luciano.

    1º passo: Quando a questão diz "no mínimo" é sempre um número anterior a ele. No caso da questão pediu 2 cartas, logo 2-1=1.

    2º passo: Multiplica as cartas com naipes, assim: 1x4=4.

    3º passo: Soma sempre +1, dessa forma: 4+1 = 5.

  • Há uma semana eu não sabia nem errar uma questão assim. Que glória! Um passo de cada vez.

  • Questão que você acerta por causa das opções, mas falta informações para concluir qualquer coisa, como o número de cartas no baralho e o número de cartas por naipe.

    Ora, ele diz que é um baralho de 4 naipes diferentes, como eu vou saber quantas cartas no mínimo eu tenho que tirar para garantir que 2 será do mesmo naipe se eu nem ao menos sei o número de cartas por naipe? Utilizando o teorema do azarado, para garantir que ele teria exatamente 2 cartas do mesmo naipe, ele teria que primeiro retirar todas as cartas de um mesmo naipe e, na próxima carta retirada com certeza seria de outro naipe.

    Você acerta a questão por que enfim tem as opções. Mas é óbvio que faltam informações!

  • Nem precisa fazer conta!

  • Questão mal formulada. Num baralho normal com 52 cartas, o mínimo seria 14 cartas em cada naipe e não 5. O certo seria a banca ter colocado quantas cartas totais tinham no baralho e quantas tinham cada naipe. Fonte: Prof Josimar Padilha/Princípio de Dirichilet ou Método da Pior hipótese.

  • Questão mal formulada. O baralho é composto por 52 cartas divididas em 4 nipes, logo: 13 cartas por nipe. Mas a questão não te fala como que você vai pegar o baralho kkkk, se é de nipe em nipe, sem é embaralhado... Você tira 1 de copas, 1 de espadas, 1 de paus e 1 de ouros, só aí já foram 4 cartas, uma de cada nipe, basta pegar mais uma pra garantir que, pelo menos, duas cartas sejam do mesmo nipe. 4 + 1 = 5, resposta: item D, porém, questão mal formulada.

  • TIPOS MAIS 1......MAIS 1 !!!!

    TIPOS= tudo aquilo que o problema apresentar ( 4 nipes, 5 modalidades, 5 espécies de animais etc )

  • 2-1 =1

    1* 4 = 4 +1 = 5


ID
3434866
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um grupo de três professores corrige 18 provas em 1 hora. No próximo semestre, entrará um novo professor nesse grupo. Considerando que o mesmo ritmo de correção será mantido, com esse novo integrante, o tempo que o grupo levará para corrigir 48 provas será de:

Alternativas
Comentários
  • 3 professores corrigem 18 provas em 1 hora.

    Cada Professor= 18/3= 6

    Então cada professor corrige 6 provas em 1 hora.

    Foi adicionado mais um professor: 3+1 =4

    Sendo agora 4 professores.

    4(quantidade de professor) x 6(quantidade de produção de cada professor) x 1( uma hora)= 24

    sendo que quer a questão saber quantas horas corrigem 48 provas.

    48/24= 2 horas

    Gabarito: D

  • 3 professores, 18 provas por HORA

    18/3 = 6 prova por HORA para cada professor

    Com 4 professores

    4*6= 24 provas por HORA

    Para 48 provas = 24*2=48

  • Apenas mostrando como seria em regra de 3:

    prof. -------- prov. ------- h

    3 -------- 18 ------ 1

    4 -------- 48 ------- x

    Comparando a fração da incógnita (x) com cada uma das outras:

    Quanto mais professores eu tenho, menos horas eu preciso --> INVERSAMENTE proporcional (inverto a fração -> 4/3)

    Quanto mais provas eu tenho, mais horas eu preciso --> DIRETAMENTE proporcional (mantenho a fração)

    1/x = 4/3 . 18/48

    1/x = 1/2

    x = 2 horas

  • 18/3 = 6 provas corrigidas por 1 professor em 1h

    4 professores = 4x6 = 24 provas por hora, logo 48 provas em 2h

  • 3 professores / 18 provas / 1 hora = 18/3 = 6 x 10 minutos = 60 minutos (1 hora)

    4 professores / 48 provas / X = 48/4 = 12 x 10 minutos = 120 minutos ( 2 HORAS )

    X = 2 HORAS


ID
3434869
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma urna contém 10 bolas numeradas de 1 a 10. Se retirarmos duas bola sucessivamente, a probabilidade de a soma dos números ser 6 é de:

Alternativas
Comentários
  • Vamos entender essa pessoal:

    Temos bolas do 1 ao 10, então as únicas possibilidades de realizar a soma de 6 são com as seguintes combinações:

    1 - 5; 2 - 4; 5 - 1; 4 - 2.

    Repare que temos a possibilidade de utilizar apenas 4 números: 1 - 2 - 4 - 5

    E que se o primeiro número for escolhido dentre os 4 só resta uma possibilidade para ser retirado na próxima vez, pois o 1 só combina com o 5 para somar 6 e o 2 só combina com o 4 para somar 6.

    Assim, na primeira retirada temos 10 bolas e podemos escolher 4 destes números. Já na segunda retirada temos 9 bolas (a primeira não foi reposta na urna) e apenas 1 possibilidade para realizar a soma 6.

    Então:

    4/10 . 1/9 = 4/90

    Simplificando por 2 temos a resposta 2/45.

    IMPORTANTE LEMBRAR QUE AQUI MULTIPLICAMOS FRAÇÕES PORQUE ESTAMOS DIANTE DO "E", JÁ QUE CONSIDERAMOS AS DUAS HIPÓTESES JUNTAS.

  • Boa tarde, grande amigo PF. Eu posso estar equivocado, mas o numero "3" também não entraria na combinação? Porque você pode realizar a combinação de 3 + 3.

  • Renilucio Rodrigues da Costa. Não. Pois são 10 bolas na urna e duas retiradas sucessivamente, se for retirado o 3 ele não será recolocado para que seja retirado novamente. Então no caso são 10 bolas de 1 a 10, se retirar o 3 nenhum outro numero somado com ele dará 6. Abraço.

  • Excelente a explicação do PF.

  • {1,5} , {5,1},{2,4},{4,2} Possíveis resultados com soma 6

    Bolas: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

    {1,5}

    Retirando a bola de número 1 na primeira retirada teremos 1/10

    retirando sucessivamente outra teremos 1/9

    1/10x1x9 = 1/90

    Teremos então a mesma prob. para as demais

    1/90 +1/90+1/90+1/90 = 4/90 simplificando 2/45

    Gabarito B

  • Gabarito: B

    Obrigado amigo PF.

    @Renilucio Rodrigues da Costa o número 3 não entraria na lógica pois as bolas são numeradas de 1 a 10

    1, 2, 3 ,4 5,6,7, 8, 9, 10

    Veja:

    Pode haver a retirada da bola 1 e 5 = 6

    pode ser bolas 5 e 1 = 6

    há uma ordem na retirada.

    Em relação ao número 3 não existe duas opções, se a primeira for o número 3 não pode ter uma outra com a mesma numeração.

    De inicio eu resolvi pensando como você questionou, mas depois vi que a questão não permite tal raciocinio.

  • Renilucio Rodrigues da Costa

    Cara, eu entendi o mesmo que tu. ''Mas cadê o 3''. E pelo que eu entendi, nós imaginamos 2 urnas INDEPENDENTES. Entende? O que não foi o que a questão quis dizer. Se fossem independentes, daria sim pra tirar o ''3'' na urna A e outro ''3''na urna B.

    Alguém mais pensou assim?

  • O problema é que a questão não diz se é com ou sem reposição.

    Fazendo com reposição temos 100 possibilidades (10*10), sendo 5 favoráveis.

    As 5 favoráveis são 1-5, 5-1, 2-4, 4-2, 3-3

    5/100 = 1/20

    Não há essa resposta.

    Vamos fazer então sem reposição.

    Repare que, sem reposição temos agora 90 possibilidades (10*9) e apenas 4 favoráveis.

    As 4 favoráveis são 1-5, 5-1, 2-4, 4-2. Tiramos a 3-3, pois não tem como ocorrer.

    4/90 = 2/45

    Gab. B

  • Resolvi assim:

    1° Encontrei o total (1/10 x 1/9 = 1/90).

    2° Verifiquei que há 4 possibilidades (1-5, 5-1, 2-4, 4-2).

    Apliquei a regra geral da probabilidade: 4/90 = 2/45.

  • Eu achei assim...combinação de 2 em 10= 10*9/2=45 .De todos os 45 casos possiveis, apenas duas combinações de numeros resultam na soma 6 que são: 1+5,2+4. Então....2/45

  • Resolvi dessa forma:

    As únicas formas de somar 6 é retirando as bolas 1 e 5 ou 2 e 4 independente da ordem.

    Para cada uma das possibilidades será 2/10 *1/9 = 2/90

    logo, 2/90 +2/90 = 4/90 => 2/45.

  • Acertei no chute. Deduzi que fosse um número alto. Porém o mais alto é 90, então deduzi que não fosse tão alto; logo o segundo numero razoavelmente alto era 45. Como o 2 se repetiu na resposta A e B, chutei na B em 2/45 e deu certo. kkkkkkkkk

    Sim, eu preciso estudar mais RLM.

    Bons estudos a todos.

  • Resumo da ópera:

    Você tem uma combinação de 10, 2= 45

    São duas bolas sucessivas e NÃO REPETIDAS para a soma resultar em 6.

    2 + 4= 6

    1 + 5= 6

    2 Possibilidades entre 45.

  • bola 4 + bola 2 = 6

    bola 2 + bola 4 = 6

    1/10 x 1/9 = 1/90

    1/10 x 1/9 = 1/90

    1/90 + 1/90 = 2/45

  • nao entendi essa questao. e as possibilidades da bola 1+5 ,bola 3+3?

  • pq o 3+3 não conta, só o 3+2 e o 4+2?

  • Gabarito: B.

    (1,2,3,4,5,6,7,8,9,10).

    Para que a soma seja 6, nós podemos ter: (2,4), (4,2), (1,5) ou (5,1). No entanto só consideraremos dessas combinações. O motivo é que a ordem não importa, se sair 2 na primeira, consequentemente só poderá ser 4 na segunda, da mesma forma que se sair 4 na primeira, só poderá ser 2 na segunda. Então, nós estaríamos contando um mesmo evento mais de uma vez.

    Se eu tenho 10 bolas e vou retirar 2, o número total é C10,2 = 45.

    Então:

    2/45.

    Ou você pode pensar:

    Tenho 4 possibilidades, em um total de 90. Esse 90 se dá pelo fato de termos 10 bolas no primeiro lançamento e, como não há reposição, termos 9 no segundo. 4/90 = 2/45.

    Bons estudos!

  • PESSOAL A SOMA TEM QUE DAR 6 PORTANTO (4 DE 10 + 1 DE 9) POIS SE RETIRANDO UMA, ELA IRA SOMAR E NAO TERA COMO ELA VOLTAR

    PRIMEIRA POSSIBILIDADE 1-2-4-5

    SEGUNDA POSSIBILIDADE CAI APENAS PARA 1 POIS TIRANDO O N1 SO PODE SER SOMADO COM O N5

    RETIRANDO O N2 SO PODE SER SOMADO COM O N4 RETIRANDO O N4 SO PODERA SER SOMADO COM O N2 E RETIRANDO O N5 SO SOBRA O N1

    QUESTÃO PESSIMA (MINHA RESPOSTA 4/1

  • UMA MANEIRA BEM SIMPLES

    Há apenas duas possibilidades

    1 +5

    2+4

    para saber o tanto de possibilidades usamos uma combinação de C 10,2 =45 (que são todas as possibilidades possíveis)

    ou seja 2/45

  • Pessoal, tem uma galera que está chegando ao resultado, mas o raciocínio está equivocado.

    A ideia é a seguinte:

    Quando retiramos a 1° bola, temos 10 possibilidades.

    Quando retiramos a 2° bola, temos 9 possibilidades (Não houve reposição).

    10 x 9 = 90 (total de possibilidades).

    Os casos favoráveis são: (1 +5); (2+4); (4+2) e (5+1): Total de favoráveis 4

    Probabilidade é: CF/CP ==> 4/90. Simplificando por 2 = 2/45

    Letra: B

    Me avisem qualquer falha...

    Obs.: Em breve estaremos empossados...Creiam nisso!!!

  • kkkk se foi por coincidência não sei, mas cheguei nesse resultado assim:

    Combinação de 10 e 2 = 45

    Basta eu tirar 2 bolas (bola 4 e a bola 2) que já daria 6.

    Então 2/45

  • GALERA É SIMPLES. VEJA !

    SOMENTE SÃO 4 POSSIBILIDADES

    OBS: NAO TEM COMO SER 3+3 ---> POIS, OS NUMEROS SÃO 1 a 10 E NÃO SE REPETEM

    e quais são as 4 possibilidades ?

    1+5

    5+1

    2+4

    4+2

    veja que 1+5 é uma tentativa, ao passo que 5+1 é outra, se você nao tiver isso em mente, você erra a questão, mas a hora de erra é agora. Relaxa !

    prosseguindo....

    fazendo o cálculo para o evento 1+5 = veja, 1/10 * 1/9 = 1/90. ( será o mesmo resultado para os três EVENTOS restantes)

    por fim, depois de calcular todas as probabilidades você soma: 1/90 + 1/90 + 1/90 +1/90 = 4/90 ( lembre-se que denominadores(10) iguais repete e soma somente os numeradores(1) )

    4/90 ----> simplifica por 2 a fração

    chegará ao resultado 2/45

    A IDEIA AQUI É AJUDAR AQUELES QUE ESTÃO COM DIFICULDADE E ,ASSIM COMO EU, GOSTAM DE SABER OS DETALHES. SE VOCÊ JÁ DOMINA O ASSUNTO, ÓTIMO NEM PERCA TEMPO LENDO !!!

    QQR ERRO ME AVISEM !!

  • Para a soma 6, só há duas chances: 2 + 4 e 5+1 = 4 números e 2 somas → 2 somas, logo: 2/10 x 2/9 = 2/45 0,44


ID
3434872
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Dados os conjuntos abaixo:

 A = {A, D, G, J, M}

B = {A, B, C, D, E, F, G, H, I}

C = {B, D, F, H, J, L}

A alternativa que corresponde a (A - C)  B é: 

Alternativas
Comentários
  • Galera, Esse símbolo aí é a mesma coisa que uma intersecção.

    Vamos a resolução

    A-B = é o que tem em A e que não tem em C = a, g, m.

    Agora faça a intersecção com B, o que tem nos dois ao mesmo tempo é o = A, G.

    Gab. Letra E

  • Não entendi, é (A - C) B? O que é esse B na questão?

  • Só vi que era intersecção porque baixei a prova para tirar a dúvida.

  • Wagner domingos, isso mesmo!

    Não apareceu o símbolo da interseção.

    O correto seria (A - C) B

  • LETRA - E

    Acho que já ajeitaram essa questão.

    No meu caso tá aparecendo normal:

    alternativa que corresponde a (A - C)  B é:

  • Muito obrigado ao Carlos de Recife, esclareceu minha dúvida.

  • GABARITO: E

    Para os colegas que não entenderam, a questão pede o seguinte: (A - C) ∩ B, que significa: A - C, e a intersecção com B.

    Fiz assim:

    A- C= {A, G, M}

    e a intersecção com B= {A,G}.

  • Faltou. O D


ID
3434875
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Mariana tem dois gatos e um cachorro. Ela alimenta todos os seus animais de estimação com a mesma ração. Se os dois gatos juntos comem metade da ração que o cachorro em um dia, e ela gasta 3kg de ração em 5 dias. A quantidade de ração que Mariana gasta com um gato em 10 dias é de:

Alternativas
Comentários
  • 2 Gatos + 1 Cão

    2G = C/2

    G = C/4

    C = 4G

    Total Substituindo

    2G + 4G = 6G

    Se a cada 5 dias ela gatsta 3 Kg de Ração, temos:

    3000 g/ 5 dias = 600 g por dia.

    Das 600 gramas , divide-se em 6 partes iguais, onde cada Gato (G) recebe 100 g e o Cão (C) recebe 400 g.

    1 Gato -> 100 g x 10 dias = 1000 g ou 1 Kg

    GAB - A

  • Ração = R

    Em 5 dias

    Cão + Gato + Gato = 3 Kg

    R + R/2 = 3

    (2R+R)/2 = 3

    3R= 6

    R = 2

    **Em 5 dias: O Cão come 2 Kg e os 2 gatos 1Kg (ou seja 1 gato = 0,5 Kg em 5 dias)

    O enunciado pede 1 gato em 10 dias (dobro)

    .: 0,5 * 2 = 1Kg

  • Não entendi essa questão,se são 600g por dia que eles comem,não seriam 300g para os gatos por dia?,pois fala na metade. Daí ficaria 150g para cada gato por dia não é? E em 10 dias 1,5Kg por gato.

  • ALÔ VOÊ!!! NELSOM NUNES.

    2 GATOS ======1 CÃO

    3 KG EM 5 DIAS

    OS 2 GATOS COMEM JUNTOS METADE QUE 1 CÃO NESSE PERIODO 5 DIAS

    3KG TODA ===== 2 KG PARA 1CÃO ======1 KG 2 GATOS

    OU SEJA 1KG/2 GATOOS = 0,5 KG EM 5 DIASX 2= 1KG GATO 10 DIAS

    2 X POIS PASSOU DE 5 PARA 10 DIAS

  • Gente , o enunciado falou que os dois gatos comem a metade que o dog come e não os dois comem o que o dog come .

  • Fiz um sistema de equações e consegui chegar ao resultado. Só não sei como
  • 2 gatos = 1/2 cão

    4 gatos = 1 cão

    2 gatos + 1 cão = 6kg (10 dias)

    2 gatos + 4 gatos = 6kg

    6 gatos = 6kg ( simplifica )

    1 gato = 1kg GABARITO A

  • Tentando simplificar...

    3 kg = 3000 g

    3000 g / 5 dias = 600 g/dia

    dois gatos = cão/2

    2 . dois gatos = cão (passei o "2" multiplicando para o outro lado)

    Podemos então dizer que o cão come o dobro do que os dois gatos juntos comem...

    Vamos montar a equação com isso:

    dois gatos = x

    cão = 2.x

    x + 2x = 600 g

    3x = 600

    x = 600/3

    x = 200

    Se dois gatos comem 200 g em um dia, um gato come 100 g em um dia (200/2 = 100)

    100 g . 10 dias = 1000 g ou 1 kg

    Gabarito: A


ID
3434878
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O sistema operacional utilizado pelo Iphone e pelo Ipad denomina-se:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    O iOS (anteriormente chamado iPhone OS) é um sistema operacional exclusivo para aparelhos da Apple. Por ser um software para dispositivos móveis, ele é baseado no conceito de manipulação direta. Isso significa que a interação é feita a partir de toques na tela, como deslizar um ou mais dedos para realizar diferentes ações. 

    FONTE: https://www.techtudo.com.br/listas/2019/07/o-que-significa-ios-conheca-cinco-fatos-sobre-o-sistema-do-iphone.ghtml

  • GABARITO: LETRA D

    É um sistema operacional móvel da Apple Inc. desenvolvido originalmente para o iPhone, também é usado em iPod touch e iPad. A Apple não permite que o iOS seja executado em hardware de terceiros.

    WIKIPÉDIA.

  • Gabarito D

    A) Windows 10. sistema operacional proprietária Microsoft INCORRETA

    B) Linux. sistema operacional distribuiçao livre INCORRETA

    C) Android. sistema operacional para dispositivo móveis proprietária Google INCORRETA

    D) IOS.sistema operacional para dispositivo móveis proprietária Apple CORRETA

    E) Windows server sistema operacional para servidores proprietária Microsoft INCORRETA

    .

    IOS é um sistema operacional que primeiramente foi desenvolvido para iphone e ipod(2007 e 2008). Depois foi utilizados por outros dispositivos móveis como Ipad ou Apple TV (2010 em diante).

    fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/IOS

  • Para não passar batido: Android é um sistema operacional baseado no núcleo Linux, desenvolvido por um consorcio de desenvolvedores conhecido como Open Handset Alliance, sendo o principal colaborador o Google.

    O sistema é aberto.

    Bons estudos


ID
3434881
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um dispositivo ao qual está conectada uma linha telefônica, permitindo a transmissão de dados através dela chama-se:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    O modem é o dispositivo que leva a internet para a sua casa. É nele em que é feita a conexão física de rede (ADSL, cabo metálico, fibra óptica, etc.), que vem da fiação externa. Ele também é o responsável por distribuir a internet para um dispositivo externo, por padrão. Geralmente, o modem é fornecido pelas operadoras de internet, mas também é possível compra-lo à parte, desde que o usuário saiba qual a tecnologia da rede de internet da sua casa. Sendo assim, precisa de um modelo compatível.

    FONTE: https://tecnoblog.net/286886/qual-a-diferenca-entre-modem-e-roteador/

  • Modem: é um equipamento de rede e que ele utiliza uma linha telefônica para conectar um computador a internet. CORRETA

    Barramento: topologia física em que todos os computadores estão conectados por meio de uma barramento.

    Switch: analisa o destino de cada pacote de rede e encaminha somente ao destinatário correto, via duplex, repassa o tráfego de rede por comutação.

    Hub: encaminha todos os pacotes para todos os computadores a ele conectados, comunicação Unidirecional e repassa o trafégo de rede por Difusão.

    Transceiver: os transceivers (transceptores), que são instalados no switch ou no roteador de acordo com a necessidade.Ou seja, os fabricantes projetam os switches com portas de fibra, porém deixam apenas o "buraco", sem nenhum laser. O cliente então compra o switch e compra o módulo de laser apropriado para cada "buraco" que ele precisar usar. Assim, esse "buraco" é onde vai ser instalado o transceiver, que, falando de maneira simplista, nada mais é que o laser com os conectores (obviamente, também tem o detector para receber os dados vindos do outro lado).

    @qapconsultoria

  • Modem (Modulador/Demodulador). Esse dispositivo converterá os dígitos binários do

    meu computador em sinais analógicos que podem ser transmitidos em linhas telefônicas; e

    também converterá os sinais analógicos das linhas telefônicas em dígitos binários.

    O Modem é um dispositivo eletrônico de entrada/saída

    de dados que modula um sinal digital em um sinal

    analógico a ser transmitida por meio de uma linha

    telefônica e que demodula o sinal analógico e o converte

    para o sinal digital original. Hoje em dia, existem

    basicamente três tipos: Acesso Discado, Modem ADSL e

    Cable Modem.

    FONTE- MATERIAL DO ESTRATÉGIA - PCDF

  • MODEM

    O modem é um por vezes considerado como um dispositivo híbrido pois é o responsável por converter o sinal analógico recebido pela linha telefônica em um sinal digital (modular) para a rede e vice versa. Um modem é necessário para conectar uma rede a Internet seja via rádio, via telefonia ou mesmo TV a cabo. 

    Fonte:alfaconcurso

  • MODEM= TRANSFORMA O SINAL TELEFÔNICO EM SINAL COMPATÍVEL COM O PC.

  • De forma mais clara: tanto o modem e rotador, convertem o sinal e permitem o acesso à internet, a diferença é que o modem só transmite conexão para o aparelho em que estiver conectado fisicamente. Enquanto o roteador também oferece sinal pelo ar, sem precisar estar plugado diretamente no computador ou celular.

  • MODEM

    É um dispositivo eletrônico que MODula um sinal digital numa onda analógica e que DEModula o sinal analógico e reconverte-o para o formato digital original. O modem é inserido entre o computador (digital) e o sistema telefônico (analógico).

    Prof. César Vianna, CURSO APROVADORES.

  • Modem é um dispositivo eletrônico de entrada/saída de dados que modula um sinal digital em um sinal analógico a ser transmitida por meio de uma linha telefônica e que demodula o sinal analógico e o converte para o sinal digital original.

  • lembrem-se grandes mestres MODEM (modulador de modulador)!!!

    BONS ESTUDOS GRANDES MESTRES!

  • GABARITO LETRA A

     * modem: converte os dados digitais em sinais analógicos e vice-versa.

    > permite que o computador transmita e receba dados de outros computadores por meio de linha telefônica.

    I) utilizado para conectar o computador do usuário com o servidor do provedor de acesso internet.

    II) exemplos.

    à Modem Dia-up.

    à Modem ADSL.

    à Modem 3G.

    à Modem 4G.

  • Modem>>>>>> decodifica sinais nele e feita a conexão fisica da rede, responsável também por distribuir a internet para dispositivos externos.

    Gabarito:A


ID
3434884
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Numa Planilha MS Excel considere os seguintes valores nas células: B1=4, C1=12 e D1=7.

O valor encontrado na célula A1 se ela contiver a fórmula:

=(C1/B1+11)/D1-1 será:

Alternativas
Comentários
  • B1=4, C1=12 e D1=7.

    =(C1/B1+11)/D1-1

    =(12/4 + 11)/7 - 1

    =14/7-1

    =2-1

    =1

  • gabarito letra D

    ORDEM DE PRIORIDADE

    1º () ou []

    2º potência

    3º multiplicação e divisão

    4º soma e subtração

    B1=4, C1=12 e D1=7.

    =(C1/B1+11)/D1-1

    =(12/4+11)/7-1

    12/4 = 3

    3+11 = 14

    14/7 = 2

    2-1 = 1

    bons estudos

  • Gab D

    (C1/B1+11)/D1-1

    ( 12 / 4 + 11) 7 - 1

    .....

    1

  • Sequência do excel

    Porcentagem

    Exponenciação

    Multiplicação/ Divisão

    Soma/ Subtração

    Resolvendo:

    (C1/B1+11)/D1-1

    (12/4+11)/7-1

    (3+11)/7-1

    14/7-1

    2-1= 1

  • RESPEITE A ORDEM DOS FATORES.

  • Numa Planilha MS Excel considere os seguintes valores nas células: B1=4, C1=12 e D1=7.

    O valor encontrado na célula A1 se ela contiver a fórmula:

    =(C1/B1+11)/D1-1 será:

    D) 1

    resolução:

    (3+11)/7-1=

    14/7-1=

    2-1=1


ID
3434887
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O Microsoft Windows é um/uma:

Alternativas
Comentários
  • a) Editor de texto. = Word, Writer, Wordpad

    b) Sistema operacional Windows é proprietário, multiusuário e multitarefa (multiprogramável)

    c) Navegador - Google Chrome, Internet Explorer, Mozilla Firefox,Opera

    d) Editor de imagens = Paint

    e) Planilha eletrônica = Excel e Calc

  • GABARITO: LETRA B

    O Windows é hoje um conglomerado de versões de sistemas operacionais já lançados pela Microsoft, responsáveis por gerir e executar processos em computadores pessoais e empresariais de todo o mundo.

    FONTE: https://www.techtudo.com.br/tudo-sobre/windows.html

  • Microsoft Windows é uma família de sistemas operacionais desenvolvidos, comercializados e vendidos pela Microsoft. 

    fonte: Wikipédia

    GAB - B

  • GABARITO B

    Sistema Operacional: todo sistema operacional é considerado um software básico. Todo sistema operacional gerencia os recursos do sistema, sejam eles de hardware ou software, serve para interface de comunicação entre o computador e o usuário.

    O Windows é considerado um sistema operacional multiusuário (poderá ser cadastrado diversos usuários no sistema e cada um deles pode ter reservado acesso aos seus próprios recursos).

    Sistema Operacional multitarefa, pode controlar a execução de diversas tarefas simultaneamente.

    Sistemas de arquivos: regras e padrões que indicam como o sistema operacional vai realizar os procedimentos de gravação, leitura e armazenamento de dados nas unidades.

    è Ex.: NTFS, FAT32, exFAT.

  • A questão aborda conhecimentos acerca do tipo de software que o Windows é.

    A)     Incorreta – Softwares de edição de textos, como o Word e Writer, são usados para a criação e edição de textos.

    B)     Correta – O Windows é um sistema operacional que tem como função, basicamente, gerenciar os recursos do sistema (hardware e software).

    C)     Incorreta – O navegador de internet, como Chrome e Firefox, é utilizado para acessar aos sites da internet, através do processamento de linguagens, como, por exemplo, a HTML.

    D)     Incorreta – Softwares de edição de imagens, como o Paint e Photoshop, são utilizados para a criação e edição de imagens.

    E)     Incorreta – O Windows é um sistema operacional e não uma planilha eletrônica.

    Gabarito – Alternativa B.


ID
3434890
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Escrevendo um texto no MS Word, você deseja sublinhar uma palavra. Entre as opções abaixo, deve ser usada:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra "E"

  • Consertando as demais:

    A) Selecionar a palavra e clicar no N ou seleciona a palavra e apertar CTRL + N = negrito.

    B) Clicar no S sem selecionar a palavra não vai sublinhar a palavra que já foi escrita, somente a que eu escrever depois.

    C) Selecionar a palavra e clicar no I ou selecionar a palavra e apertar CTRL + I = itálico

    D) Sem sentido.

  • o item D, se não me engano, refere-se à função Negrito do whatsapp!

  • Não é necessário selecionar a palavra a ser sublinhada, pois basta clicar na palavra com o botão esquerdo e logo após o S e a palavra já fica sublinhada!!!

  • O ato de clicar na palavra, é o suficiente para aplicar o Sublinhado.

  • Quem marcou a alternativa B, errou por falta de atenção.

  • A questão aborda conhecimentos acerca da identificação dos ícones de comandos do Word, mais especificamente quanto à identificação do ícone do comando “Sublinhado”.

    A)     Incorreta – O ícone representado pela letra “N” está relacionado ao comando “Negrito”.

    B)     Incorreta – Para aplicar o sublinhado em uma palavra, é necessário selecioná-la também.

    C)     Incorreta – O ícone representado pela letra “I” está relacionado ao comando “Itálico”.

    D)     Incorreta – Para aplicar o sublinhado, o usuário pode selecionar o trecho e clicar no ícone do comando ou usar o atalho “CTRL + S”.

    E)     Correta – Ao selecionar o trecho e clicar no ícone representado por um “S”, o sublinhado será aplicado.

    Gabarito – Alternativa E.

  • Gab E

    COmplementando:

    Crtl + N = Negrito

    Crtl + I = Itálico

    Crtl + S = Sublinhado.


ID
3434893
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O computador que fornece o serviço em uma rede de computadores, e o que acessa o serviço são conhecidos respectivamente por:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    A arquitetura cliente servidor é uma arquitetura de aplicação distribuída, ou seja, na rede existem os fornecedores de recursos ou serviços a rede, que são chamados de servidores, e existem os requerentes dos recursos ou serviços, denominados clientes.

    O cliente não compartilha nenhum de seus recursos com o servidor, mas no entanto ele solicita alguma função do servidor, sendo ele, o cliente, responsável por iniciar a comunicação com o servidor, enquanto o mesmo aguarda requisições de entrada.

    FONTE: https://www.gta.ufrj.br/ensino/eel878/redes1-2016-1/16_1/p2p/modelo.html

  • Modelo cliente - servidor. No caso da questão servidor-cliente.

  • Sobre o assunto>

    Redes cliente-servidor: Nessa categoria, surge o computador responsável por fornecer as informações de forma centralizada, o qual se denomina Servidor Dedicado, quando fornece apenas um serviço, ou ainda um Servidor Compartilhado, que fornece vários serviços em um mesmo dispositivo. 

    Estratégia.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • GABARITO: C

    Cliente > requisita um serviço.

    Servidor > fornece um serviço.

    Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

    -Tu não pode desistir.

  • Dizendo de uma forma bem simples, um servidor de internet — é um dispositivo físico, geralmente um computador, que deve ser instalado na sua empresa para monitorar e controlar os acessos que entram e saem da sua rede, sejam eles produzidos internamente ou recebidos de fora, via internet.

  • Quem fornece? Fornecedor. Quem compra? Cliente. Portanto, usando da analogia > Servidor e Cliente. Gabarito: Letra C.

ID
3434896
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A maioria dos vírus se instala em seu computador quando você roda um programa que instala o vírus em outros programas. Dentre as extensões abaixo, aquela que designa programas com a possibilidade de instalar um vírus é:

Alternativas
Comentários
  • gabarito: letra "E"

  • .exe

    arquivo executável.

    GAB. E

  • Gaba. E

    EXE é um tipo de arquivo usado no Windows para designar um aplicativo ou um programa executável. Ele pode ser o programa responsável pela instalação de um software, como pode ser o aplicativo principal do próprio software.

  • Gab.: E

    O enunciado da questão fala de instalação, algo que aponta para arquivos executáveis que são indispensáveis para a instalação de qualquer software. Os quais contam com extensões do tipo .exe

  • GABARITO: E de EXE

     

    Extensão EXE ( EXEcutáveis ): Pessoal! Tomem cuidado com o EX!!!  Normalmente o EXe não é uma boa pessoa! rsrsrs! EX é EX! rsrs!   Usuários mais acostumados com o sistema sabem que abrir arquivos .EXE de fontes não confiáveis podem causar danos ao PC, espalhando VÍRUS !!!

  • A maioria dos vírus se instala em seu computador quando você roda um programa que instala o vírus em outros programas. Dentre as extensões abaixo, aquela que designa programas com a possibilidade de instalar um vírus é: .exe

  • A maioria dos vírus se instala em seu computador quando você roda um programa que instala o vírus em outros programas. Dentre as extensões abaixo, aquela que designa programas com a possibilidade de instalar um vírus é: .exe

  • EXEMPLOS

    WS – sigla para Web Service, trata-se de uma interface que pode ser acessada pela internet e executada em um sistema remoto.

    CMD – trata-se de uma “ordem” para um programa ou componente de um sistema executar uma tarefa específica.

    BAT – este é um arquivo de texto com uma sequência de comandos, escritos linha por linha. É um conjunto de instruções utilizado para executar várias instruções de uma só vez.

    SCR – extensão para proteções de tela.

    EXE – arquivos executáveis que não precisam de nenhum software para ativá-los, eles são autoexecutáveis.

  • A) .Extensão de imagem.

    B) .Um arquivo VIR é qualquer tipo de arquivo que foi infectado por um vírus de computador e foi renomeado por um programa de software antivírus, como o Norton AntiVirus ou o Avira AntiVir da Symantec. A extensão ". vir" é normalmente anexada ao nome do arquivo 

    C) .Tipo de arquivo AutoCAD Work Space File. 

    D) Extensão do Excel.

    E) Arquivo executável

    Bons estudos!


ID
3434902
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Em um ambiente Windows, um arquivo com extensão MP4 é um formato de arquivo usado para:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    O formato MP4 vem de “MPEG-4 Part 14”, um formato de vídeo definido pela MPEG (Moving Picture Expert Group).

    FONTE: https://aiseesoftware.com.br/video_converter/o-que-e-mp4/

  • MP4: Vídeos.

    MP3: Músicas.

  • Compactadores de arquivos:

    -> Winrar

    -> Winzip

    -> Tar

    -> Gz

    -> Arj

    -> 7z

    -> Bzp2

    -> Lha

    Extensões de arquivos de imagens:

    -> BMP

    -> TIFF

    -> JPEG

    -> GIF

    -> PNG

    -> PDF

    -> EPS

    -> SVG

    Extensões de arquivos de vídeos:

    -> AVI

    -> MPG

    -> MOV

    -> RMVB

    -> MKV

    -> WMV

  • Extensões de Áudio

    MP3 – Esta é atualmente a extensão para arquivos de áudio mais conhecida entre os usuários, devido à ampla utilização dela para codificar músicas e álbuns de artistas..

    WMA – Esta extensão, muito semelhante ao MP3, foi criada pela Microsoft e ganhou espaço dentro do mundo da informática por ser o formato especial para o Windows.

    AAC – Acrônimo para Advanced Audio Coding ou, em

    português, Codificação de Áudio Avançado. Este formato

    foi desenvolvido pelo grupo MPEG (composto por diversas

    empresas) para superar os problemas presentes no MP3

    OGG – Um dos formatos menos conhecidos entre os

    usuários, é orientado para o uso em streaming, que é

    a transmissão de dados diretamente da Internet para o

    computador, com execução em tempo real.

    • AC3 – Extensão que designa o formato Dolby Digital,

    amplamente utilizado em cinemas e filmes em DVD.

    WAV – Abreviação de WAVE, ou ainda WAVE Form audio

    format, é o formato de armazenamento mais comum

    adotado pelo Windows.

    Rafael Araújo

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • Gabarito''B''.

    O formato de arquivo MP4 é usado para arquivos de vídeo. Estes arquivos contêm conteúdo de vídeo digital que tem sido implementado com especificações MPEG-4 codificação de dados e padrões de compressão de vídeo. 

    Não desista em dias ruins. Lute pelos seus sonhos!

  • MP4- CODEC DE VÍDEO.

    MP3- CODEC DE ÁUDIO.

    Há duas formas de se criar algo: pelo TALENTO ou pela TEIMOSIA. Se não tem aquele, insista nesta!

    INSISTAMOS!


ID
3434905
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Desenhado para ambientes Linux, o Postgre é um programa de:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra C

    PostgreSQL é um sistema gerenciador de banco de dados objeto relacional (SGBDOR), desenvolvido como projeto software livre.

    Hoje, o PostgreSQL é um dos SGBD (Sistema Gerenciador de Bancos de Dados) de código aberto mais avançados, contando com recursos como:

    - consultas complexas

    - chaves estrangeiras

    - integridade transnacional

    - controle de concorrência multi-versão

    - suporte ao modelo híbrido objeto-relacional

    - trigger

    - views

    - stored procedures em várias linguagens

    Fonte: www.oficinadanet.com.br/artigo/746/postgresql_o_que_e

  • Aquele chute certeiro kkk

  • Sacanagem cobrar um conteúdo desse na prova pra monitor...

  • Programas para edição de vídeo para linux: Avidemux, Blender

    planilha eletrônica: calc

    banco de dados: MongoDB

    editor de texto: writer

    edição de imagens: GIMP, Inkscape, Pinta

  • Toda prova é assim...alguma questão a banca sempre pega pesado.

  • Assertiva C

    o Postgre é um programa de: banco de dados.

  • Aqui é para chorar mesmo!

    resumindo..

    O PostgreSQL é um sistema de gerenciamento de banco de dados objeto-relacional (SGBDOR) desenvolvido pelo Departamento de Ciência da Computação da Universidade da Califórnia em Berkeley. O POSTGRES foi pioneiro em vários conceitos que somente se tornaram disponíveis muito mais tarde em alguns sistemas de banco de dados comerciais.

    O PostgreSQL é um descendente de código fonte aberto deste código original de Berkeley, que suporta grande parte do padrão SQL e oferece muitas funcionalidades modernas, como:

    comandos complexos

    chaves estrangeiras

    gatilhos

    visões

    integridade transacional

    controle de simultaneidade multiversão

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • Bom, sabe-se que texto e planilha são o Writer e o Calc. E para este concurso vejo que seja mais útil que o candidato entenda algo sobre banco de dados. Logo, chutei nela e corri pro abraço!

  • Macete: O Linux é um software de código aberto que permite a alteração de seu código, Então no caso a opção que faria mais sentido seria a letra C, pois para programar/ editar o código um banco de dados é essencial.

  • Nunca nem vi

    Gabarito C

  • Chute de esquerda

  • Essa era aquela que vc tinha que ir de C de CRISTO, pois o D de DEUS nós sabíamos que era o Writer, portanto não poderia ser!!!

  • quando o avaliador quer frescar com a cara de um...

  • Vai ensinar informática avançada as crianças haha

  • Gabarito: Letra C

    PostgreSQL é um sistema gerenciador de banco de dados objeto relacional (SGBDOR), desenvolvido como projeto software livre.

    Hoje, o PostgreSQL é um dos SGBD (Sistema Gerenciador de Bancos de Dados) de código aberto mais avançados, contando com recursos como:

    - consultas complexas

    - chaves estrangeiras

    - integridade transnacional

    - controle de concorrência multi-versão

    - suporte ao modelo híbrido objeto-relacional

    - trigger

    - views

    - stored procedures em várias linguagens

    Programas para edição de vídeo para linux: Avidemux, Blender

    planilha eletrônica: calc

    banco de dados: MongoDB

    editor de texto: writer

    edição de imagens: GIMP, Inkscape, Pinta

    mnemônico= PosTigre DADO ( É SÓ RELACIONAR AS PALAVRAS )

  • fecha o olho e vai...

  • PostgreSQL é um sistema gerenciador banco de dados objeto relacional (SGBD), desenvolvido como projeto de código aberto, ele é um projeto open-source coordenado pelo PostgreSQL Global Developement Group, as atividades do grupo são patrocinadas por diversas organizações de todo mundo como Fujitsu, Hib.Org, NTT Group, Red Hat, Skype, SRA e outras. Seu modelo de desenvolvimento é o modelo Bazar originalmente apresentado em A Catedral e o Bazar de Eric S. Raymond. O software tem adquirido prestígio na comunidade Linux, tendo recebido diversas vezes o prêmio Linux Journal Editor’s Choice de melhor sistema de gerenciamento de banco de dados (SGBD).

  • O SGBD é um programa que permite aos usuários a manipulação de uma base de dados. Existem vários SGBD, a saber: SQLServer, Oracle, DB2, MySQL, Firebird, PostgreSQL, etc.

    GAB. C

    1. Oracle. Oracle Database é o SGDB mais utilizado no mundo. ...
    2. SQL Server. O SQL Server é um banco de dados relacional muito utilizado no mercado, criado pela Microsoft em 1988
    3. MySQL
    4. PostgreSQL
    5. DB2.
    6. NoSQL
    7. MongoDB
    8. Redis.

  • Rumo a anp!!

  • Questão para tecnico de informática
  • Se acertasse essa, tava aprovado

  • Ai dento!!!!

  • Eis que você tá fazendo concurso pra Monitor de Educação Infantil e surge uma questão dessa na prova O_O

  • E eu que quando vi as iniciais "Post" logo pensei em algo relacionado à imagem. Fui logo marcando a letra E. :(

    E de ERRADA.


ID
3434908
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O Princípio Administrativo da Publicidade, previsto expressamente no texto constitucional, indica que os atos da Administração devem merecer a mais ampla divulgação possível entre os administrados. Para observar esse princípio, os atos administrativos:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    De acordo com o texto constitucional, caput do art. 37, os atos praticados pela Administração Pública devem ser pautados, dentre outros, pelo princípio da publicidade, que garante aos Administrados a mais ampla divulgação possível, a fim de propiciar-lhes a possibilidade de controlar, fiscalizar a legitimidade da conduta dos agentes administrativos.

    Com efeito, a “publicidade” citada expressamente no texto constitucional, não constitui uma mera formalidade de divulgação ou propaganda dos atos e atividades do Poder Público nos meios de comunicação em massa. Reveste-se, na verdade, de um requisito de eficácia e moralidade que confere existência jurídica ao ato

    Na visão do Professor José dos Santos Carvalho Filho, 30ª ed., p. 26:

    “Só com a transparência dessa conduta é que poderão os indivíduos aquilatar a legalidade ou não dos atos e o grau de eficiência de que se revestem. É para observar esse princípio que os atos administrativos são publicados em órgão de imprensa ou afixados em determinado local das repartições administrativas, ou, ainda, mais modernamente, divulgados por outros mecanismos integrantes da tecnologia da informação, como é o caso da Internet”

    https://www.tcm.ba.gov.br/sistemas/textos/juris/15863e19.odt.pdf

  • Resposta D

  • GABARITO: D

    Princípio da publicidade:

    > exige a ampla divulgação dos atos praticados pela Administração Pública, ressalvadas as hipóteses de sigilo previstas em lei (2013, Di Pietro);

    > os atos administrativos devem ser publicados em órgãos oficiais para terem eficácia;

    > exige-se transparência da atuação administrativa.

    Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

    -Tu não pode desistir.

  • Correta, D

    Essa é uma das finalidades dos Diários Oficias dos entes federativos: dar publicidade aos seus atos.

    Salvo melhor juízo, a alternativa E refere-se ao princípio constitucional da IMPESSOALIDADE.

  • Que brisa maluca essa questão kkkkk

  • Decore>

    Publicidade é sinônimo de transparência..

    I) A publicidade exigida pela constituição é formal e não material. explico:

    O princípio não obriga a administração a garantir o EFETIVO CONHECIMENTO de seus atos pelos administrados. 

    ela já faz o possível para que isso aconteça..

    Acha que isso não pode cair em prova?

    Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: CREF - 20ª Região (SE) Prova: Quadrix - 2019 - CREF - 20ª Região (SE) - Agente de Orientação e Fiscalização

    A publicidade exigida constitucionalmente é material ou real, ao contrário de meramente formal, ou seja, impõe‐se ao administrador que garanta o efetivo conhecimento, pelos interessados, dos atos estatais que lhes digam respeito.

    () certo (x) errado

    II) Não confunda publicidade x publicação..

    Esta = uma das formas por meio das quais a publicidade pode se consumar, a exemplo da publicação feita nos Diários Oficiais.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • MACONHA PURA

    NADA A VER

  • Publicidade: Mais amplo ,tornar o ato público

    Publicação: meio formal utilizado, normalmente os Diários oficiais.

    Transp Ativa: Órgãos são obrigados a publicar

    Transp Passiva : Requerida através de solicitação, requerimento pela população

  • Essa foi de graça!

  • GABARITO LETRA=D

    A publicidade está relacionada ao dever de informar à sociedade sobre a prática dos atos administrativos, garantindo, dessa forma, uma atuação mais transparente por parte do Poder Público. Imagine se todos os atos administrativos fossem sigilosos. A população não conseguiria fiscalizar a atuação administrativa e, por consequência, vários excessos poderiam ser cometidos. Por exemplo, se um tribunal, ao realizar um concurso público, pudesse fazer nomeações sem ter a necessidade de divulgar o nome do candidato, será que a ordem de classificação seria respeitada? Provavelmente, não. Então, para garantir a lisura de todo o procedimento, faz-se imprescindível a divulgação da nomeação no Diário Oficial, pois, se a ordem classificatória for desrespeitada, poderá, imediatamente, o candidato prejudicado impetrar um mandado de segurança para garantir o seu direito líquido e certo à observância da ordem classificatória.

    obs;Diário oficial não é sinônimo de publicidade!!!!! É a penas um dos meio de garantia.

  • A questão exige conhecimento acerca de princípios administrativos, pedindo ao candidato que assinale a alternativa correta, de acordo com o enunciado abaixo:

    O Princípio Administrativo da Publicidade, previsto expressamente no texto constitucional, indica que os atos da Administração devem merecer a mais ampla divulgação possível entre os administrados. Para observar esse princípio, os atos administrativos:

    Vejamos as alternativas:

    a) são autorizados por lei, tornando-se ilícitos.

    Errado, na verdade, em virtude do princípio da legalidade, o administrador público só pode fazer o que a lei determina ou autoriza (legalidade estrita). Por isto, a alternativa está equivocada, pois quando a lei autoriza não há possibilidade de ser ilícito.

    b) devem ser extintos após sua publicação oficial, cabendo a revisão dessa decisão.

    Errado. O ato administrativo é praticado, produzindo seus efeitos e depois, desaparece. Em algumas oportunidades, o ato é extinto de maneira automática, em outras, faz-se necessária a retirada do ato. Existem quatro categorias principais: 1. extinção ipso iuri pelo cumprimento integral de seus efeitos - que ocorre com a extinção natural e de direito; 2. extinção ipso iuri pelo desaparecimento do sujeito ou do objeto; 3. extinção por renúncia; 4. retirada do ato. (MAZZA,2015).

    c) são tornados nulos logo após sua publicação, deixando, assim, de trazer consequências para o mundo jurídico.

    Errado. Um dos requisitos do ato administrativo é a forma, ao qual pressupõe o modo de exteriorização dos atos administrativos e a publicidade do ato, por exemplo, é um dos meios pelo qual a forma pode ser exteriorizada.

    d) são publicados em órgãos de imprensa, afixados em determinado local das repartições administrativas ou, ainda, mais modernamente, divulgados por meio eletrônico (internet).

    Correto e, portanto, gabarito da questão. O princípio da publicidade objetiva a divulgação oficial dos atos administrativos. A função deste princípio é garantir a transparência no trato da coisa pública e de a sociedade ter acessos a informações de interesse público.

    e) merecem igualdade de tratamento concedida pela Administração, de modo que aos administrados que se encontrem em idêntica situação jurídica deve ser dispensado igual tratamento.

    Errado. Em virtude do princípio da supremacia do interesse público sobre o privado, a relação da Administração e administrados é vertical, de modo que há uma superioridade da Administração Pública em relação ao particular.

    Gabarito: A

  • BARITO LETRA=D

    A publicidade está relacionada ao dever de informar à sociedade sobre a prática dos atos administrativos, garantindo, dessa forma, uma atuação mais transparente por parte do Poder Público. Imagine se todos os atos administrativos fossem sigilosos. A população não conseguiria fiscalizar a atuação administrativa e, por consequência, vários excessos poderiam ser cometidos. Por exemplo, se um tribunal, ao realizar um concurso público, pudesse fazer nomeações sem ter a necessidade de divulgar o nome do candidato, será que a ordem de classificação seria respeitada? Provavelmente, não. Então, para garantir a lisura de todo o procedimento, faz-se imprescindível a divulgação da nomeação no Diário Oficial, pois, se a ordem classificatória for desrespeitada, poderá, imediatamente, o candidato prejudicado impetrar um mandado de segurança para garantir o seu direito líquido e certo à observância da ordem classificatória.

    obs;Diário oficial não é sinônimo de publicidade!!!!! É a penas um dos meio de garantia.

  • De acordo com o princípio da publicidade, a Administração precisa atender ao dever de transparência em seus atos e decisões, de maneira a que possam ser cumpridos pelos respectivos destinatários e, ainda, também possam ser objeto de controle por parte da sociedade. A publicação, portanto, viabiliza que todos tomem conhecimento do ato, e, assim, passem a observá-lo. Afinal, como cumprir algo que se desconhece? Sob outro aspecto, por meio do princípio da publicidade, o ato pode ser controlado e, se for o caso, impugnado.

    À luz destas considerações, não é difícil concluir que, dentre as alternativas lançadas, a única que se mostra adequada é aquela indicada na letra D, na linha da qual, como forma de observar o princípio da publicidade, os atos da Administração são publicados em órgãos de imprensa, afixados em determinado local das repartições administrativas ou, ainda, mais modernamente, divulgados por meio eletrônico (internet).

    Estas são, de fato, as principais vias utilizadas em ordem a que os atos e decisões do Poder Público tornem-se de conhecimento de todos.

    Todas as demais apresentam conteúdos que sequer se aproximam desta noção conceitual, algumas dos quais revelam-se verdadeiramente nonsense (necessidade de anular após publicar, autorização legal que torna o ato ilícito, extinção após publicação e equivalência com o princípio da isonomia).


    Gabarito do professor: D


ID
3434911
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A autarquia é pessoa jurídica de direito público, criada por lei, com capacidade de autoadministração, para o desempenho de serviço público descentralizado, mediante controle administrativo exercido nos limites da lei. Ela integra:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    Art. 4° A Administração Federal compreende:

    I - A Administração Direta, que se constitui dos serviços integrados na estrutura administrativa da Presidência da República e dos Ministérios.

     II - A Administração Indireta, que compreende as seguintes categorias de entidades, dotadas de personalidade jurídica própria:

    a) Autarquias;

    b) Empresas Públicas;

    c) Sociedades de Economia Mista.

    d) fundações públicas. 

    FONTE: DECRETO-LEI Nº 200, DE 25 DE FEVEREIRO DE 1967.

  • GABARITO: LETRA B

    Art. 4° A Administração Federal compreende:

    I - A Administração Direta, que se constitui dos serviços integrados na estrutura administrativa da Presidência da República e dos Ministérios.

     II - A Administração Indireta, que compreende as seguintes categorias de entidades, dotadas de personalidade jurídica própria:

    a) Autarquias;

    b) Empresas Públicas;

    c) Sociedades de Economia Mista.

    d) fundações públicas.

    (...)

    Art. 5º Para os fins desta lei, considera-se:

    I - Autarquia - o serviço autônomo, criado por lei, com personalidade jurídica, patrimônio e receita próprios, para executar atividades típicas da Administração Pública, que requeiram, para seu melhor funcionamento, gestão administrativa e financeira descentralizada.

    DECRETO-LEI Nº 200, DE 25 DE FEVEREIRO DE 1967.

  • GABARITO : B

    Conforme o célebre mnemônico, Administração Indireta é FASE: Fundações públicas, Autarquias, Sociedades de economia mista e Empresas públicas.

    Decreto-lei nº 200/67. Art. 4.º A Administração Federal compreende: I - A Administração Direta, que se constitui dos serviços integrados na estrutura administrativa da Presidência da República e dos Ministérios. II - A Administração Indireta, que compreende as seguintes categorias de entidades, dotadas de personalidade jurídica própria: a) Autarquias; b) Empresas Públicas; c) Sociedades de Economia Mista; d) Fundações Públicas.

  • A presente questão versa sobre a organização da Administração Pública, e exige do candidato conhecimento sobre o art. 4º do Decreto-Lei nº 200/67, que abaixo reproduzo para melhor visualização:

    "Art. 4° A Administração Federal compreende:

    I - A Administração Direta, que se constitui dos serviços integrados na estrutura administrativa da Presidência da República e dos Ministérios.

    II - A Administração Indireta, que compreende as seguintes categorias de entidades, dotadas de personalidade jurídica própria:

    a) Autarquias;

    b) Empresas Públicas;

    c) Sociedades de Economia Mista.

    d) fundações públicas".

    Sobre o tema, é oportuno registrar a lição do Mestre José dos Santos Carvalho Filho (2015, p. 490) “pode-se conceituar autarquia como a pessoa jurídica de direito público, integrante da Administração Indireta, criada por lei para desempenhar funções que, despidas de caráter econômico, sejam próprias e típicas do Estado”.

    Também, é essencial mencionar o conceito de Autarquia, nos termos preconizados no inciso I, art. 5º do Decreto-Lei nº 200/67, verbis:

    “Art. 5º Para os fins desta lei, considera-se:

    I - Autarquia - o serviço autônomo, criado por lei, com personalidade jurídica, patrimônio e receita próprios, para executar atividades típicas da Administração Pública, que requeiram, para seu melhor funcionamento, gestão administrativa e financeira descentralizada”.

    Firmadas essas premissas, analisemos as alternativas:

    Alternativa “a” está equivocada. Consoante explanado, nos moldes do art. 4º, inciso II, alínea “a” do Decreto-Lei nº 200 /67, autarquia integra a Administração Indireta.

    Alternativa “b” correta, consubstanciando o gabarito da questão (art. 4º, inciso II, alínea “a” do Decreto-Lei nº 200 /67).

    Alternativa “c” incorreta, ao contrário do aqui aduzido, Autarquia integra a Administração Pública Indireta, nos termos do dispositivo legal sobredito.

    As alternativas “d” e “e” revelam-se incorretas, tendo em vista que a descentralização, em nosso regime federativo, se opera, em três degraus: o federal, o estadual e o municipal. Esta competência decorre da Constituição federal aos lhes outorgar poderes de autogoverno.

    GABARITO: B.

    Referência:

    CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de Direito Administrativo. 28 ed. São Paulo: Atlas, 2015, p. 490. 

  • ADMINISTRAÇÃO INDIRETA: AUTARQUIA, FUNDAÇÃO PÚBLICA, EMPRESA PÚBLICA E SOCIEDADE DE ECONOMIA MISTA.

  • As autarquias constituem uma das entidades que compõem a denominada a administração indireta, havendo base normativa expressa, neste sentido, no teor do art. 4º, II, "a", do Decreto-lei 200/67, que assim estabelece:

    "Art. 4° A Administração Federal compreende: 

    (...)

    II - A Administração Indireta, que compreende as seguintes categorias de entidades, dotadas de personalidade jurídica própria:

    a) Autarquias;"

    Logo, dentre as opções lançadas, a única correta repousa na letra B.


    Gabarito do professor: B


ID
3434914
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Segundo prevê a Constituição Federal, uma das sanções aplicáveis ao agente público que comete ato de improbidade administrativa é a:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    CAPÍTULO VII

    DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA

    Seção I

    DISPOSIÇÕES GERAIS

    Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:

    § 4º - Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.

    FONTE: CF 1988

  • GABARITO : B

    CF. Art. 37. § 4.º Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.

     

    As demais alternativas veiculam penas vedadas em geral.

    CF. Art. 5.º XLVII - não haverá penas: a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos do art. 84, XIX; b) de caráter perpétuo; c) de trabalhos forçados; d) de banimento; e) cruéis.

    CF. Art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos (...).

     

    Aprofundamento ▷ o período de suspensão é fixado na Lei de Improbidade Administrativa (Lei 8.429/92, art. 12): para atos que importam enriquecimento ilícito, 8 a 10 anos; que causam prejuízo ao erário ou concessão indevida de benefício tributário e fiscal, 5 a 8 anos; que atentam contra os princípios da administração pública, 3 a 5 anos.

  • P A R I S

    Perda da função

    Ação penal cabivel

    Ressarcimento

    Indisponibilidade dos bens

    Suspensão dos dp

  • FIZ POR ELIMINAÇÃO

    Pena Proibidas No Brasil, segundo a própria CF/88 em seu art. 5º:

    prisão perpétua.

    pena de morte

    pena de banimento do país.

    A CF VEDA também a cassação dos direitos políticos, admite apenas perda ou suspensão.

  • gabarito letra=B

    CF/88  Art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de:

    .........................................................................................................................................................................

    I - cancelamento da naturalização por sentença transitada em julgado;

    II - incapacidade civil absoluta;

    III - condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem seus efeitos;

    IV - recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação alternativa, nos termos do art. 5º, VIII;

    V - improbidade administrativa, nos termos do art. 37, § 4º.

    37§ 4º Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.

  • Duas regras para se sair bem na questão:

    I) Não são penas admitidas no Brasil: Corpo de Bombeiros Militar e PF

    Cruéis, Banimento, Morte

    (Salvo guerra declarada) Perpétua T. Forçados.

    II) O servidor improbo é SUPER IRRES ponsável SU spenção dos direitos políticos Perda da função pública Indisponibilidade de bens RES sarcimento ao erário

  • o   Gabarito: B.

    .

    Art. 37. §4º. Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.

    .

    SPIR:

    o   Suspensão dos direitos políticos: trata da perda temporária dos direitos de votar e ser votado pelo prazo de 8 anos.

    o   Perda da função pública: se o agente que praticar o ato for servidor público, poderá ser demitido do cargo a bem do serviço público, sem poder mais, portanto, ocupar outro cargo público.

    o   Indisponibilidade de bens: também chamado de congelamento dos bens, é a ordem do juiz que proíbe o acusado de vender ou doar seus bens até o final do processo, objetivando garantir o ressarcimento dos cofres públicos.

    o   Ressarcimento ao erário: nos casos em que a improbidade causar prejuízo ao erário, o condenado deverá devolver aos cofres públicos os valores desfalcados, devidamente corrigidos.

  • Conhecimento exigido do candidato:

    Artigo 37, § 4º, da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988: "Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível".

    Artigo 15 da CRFB/88: "É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de: I - cancelamento da naturalização por sentença transitada em julgado; II - incapacidade civil absoluta; III - condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem seus efeitos; IV - recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação alternativa, nos termos do art. 5º, VIII; V - improbidade administrativa, nos termos do art. 37, § 4º".

    Informação complementar:

    O artigo 5º, XLVII, da CRFB/88 veda as seguintes penas no Brasil: "a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos do art. 84, XIX; b) de caráter perpétuo; c) de trabalhos forçados; d) de banimento; e) cruéis".

    Análise das alternativas:

    Alternativa A - Incorreta. A cassação dos direitos políticos é vedada no Brasil, nos termos do artigo 15, caput, da CRFB/88.

    Alternativa B - CORRETA! A alternativa é cópia do artigo 37, § 4º, da CRFB/88..

    Alternativa C - Incorreta. A pena de caráter perpétuo é vedada no Brasil, nos termos do art. 5º, XLVII, "b", da CRFB/88.

    Alternativa D - Incorreta. A pena de morte é, em regra, vedada no Brasil, nos termos do art. 5º, XLVII, "a", da CRFB/88.

    Alternativa E - Incorreta. A pena de banimento é vedada no Brasil, nos termos do art. 5º, XLVII, "d", da CRFB/88.

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa B.

  • Artigo 37, § 4º, da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988: "Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível".

  • É vedado a cassação dos direitos políticos, prisão perpétua, assim como também é vedado o banimento. Pena de morte somente em casos de guerra declarada.

  • não existe cassação de direitos políticos,somente perda ou suspensão.

  • Artigo 37, § 4º CF "Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível".

  • não existe cassação de direitos políticos,somente perda ou suspensão.

  • Primeiramente grave isso: NÃO EXISTE CASSAÇÃO DE DIREITOS POLÍTICOS!!!!!

    Agora vamos às hipóteses de suspensão ou perda:

    Suspensão:

    a) incapacidade civil absoluta;

    b) condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem seus efeitos.

    c) improbidade administrativa. (gabarito)

    Perda:

    a) cancelamento de naturalização por sentença transitada em julgado.

    b) recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação alternativa, nos termos do art. 5º, VII.

    Ademais, relembro: NÃO EXISTE CASSAÇÃO DE DIREITOS POLÍTICOS !!!!!!!!!

    Resumos, leis esquematizadas e materiais gratuitos para concurso:

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  • Art. 37. §4º. Os atos de improbidade administrativa importarão a SUSPENSÃO DOS DIREITOS POLÍTICOS, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.

    As bancas adoram esse art. 37 §4º

    GAB == B

  • GABARITO: B

    Mnemônico: PARIS

    Perda da função

    Ação penal cabível

    Ressarcimento

    Indisponibilidade dos bens

    Suspensão dos direitos políticos

  • Letra B - suspensão dos direitos políticos

    não há cassação de direitos políticos no nosso ordenamento legal.

    PS: pena de morte é sacanagem... quem marcar essa o prognóstico não é nada bom.

  • P erda da função pública

    A ção cabivel penal

    R essarcimento ao erario

    I ndisponibilidade dos bens

    S uspensão dos direitos políticos

  • Aí vc estuda muito para o concurso e o examinador manda uma Questão dessa que até quem não estuda acerta por eliminação e bom senso

  • Segue o comentário da caline orana!

  • A presente questão versa acerca da improbidade administrativa, devendo o candidato ter conhecimento das sanções aplicáveis ao agente público expressas nas Lei 8.429/92.

    a)INCORRETA. A cassação dos direitos políticos é vedada pela nossa constituição federal.

    CF, Art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de...

    b)CORRETA. CF, art. 37, § 4º Os atos de improbidade administrativa importarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da função pública, a indisponibilidade dos bens e o ressarcimento ao erário, na forma e gradação previstas em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.

    c)INCORRETA. É vedado em nosso ordenamento jurídico prisão em caráter perpétuo.

    CF, art. 5º, XLVII - não haverá penas:

    b) de caráter perpétuo;

    d)INCORRETA. É vedada pena de morte em nossa constituição federal.

    CF, art. 5º, XLVII - não haverá penas:

    a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos do art. 84, XIX;

    e)INCORRETA. É vedada em nossa constituição pena de banimento.

    CF, art. 5º, XLVII - não haverá penas:

    d) de banimento;

     

    Resposta correta: B

  • Quem dera que fossem essas pra quem fizesse besteira....

    prisão perpétua.

    D

    pena de morte.


ID
3434917
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Considerando a Lei Orgânica do Município de Linhares-ES, é correto afirmar que uma das prioridades do sistema de ensino municipal é atuar no(a):

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C Educação Infantil.


ID
3434920
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito Penal
Assuntos

O funcionário X deixou de praticar, indevidamente, um ato de ofício, com o fim de satisfazer um sentimento pessoal. Com essa conduta, o funcionário X:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    Prevaricação:

           Art. 319 - Retardar ou deixar de praticar, indevidamente, ato de ofício, ou praticá-lo contra disposição expressa de lei, para satisfazer interesse ou sentimento pessoal:

           Pena - detenção, de três meses a um ano, e multa.

    FONTE: Código Penal.

  • PREVARICAÇÃO: satisfação de interesse próprio.

    CORRUPÇÃO PASSIVA PRIVILEGIADA: favorzinho gratuito

  • Corrupção passiva privilegiada (art. 317, §2°): o sujeito age cedendo a pedido ou influência de terceiro.

    Prevaricação (art. 319): o sujeito age para satisfazer interesse ou sentimento pessoal.

  • GABARITO: D

    Dica das palavras-chave, não tem como errar. Se a questão falou em:

    Patrocinar/ interesse privado - Advocacia administrativa

    Interesse ou sentimento Pessoal - Prevaricação

    Influir / funcionário público - Tráfico de Influência

    Influir / funcionário de justiça - Exploração de prestígio

    Indulgência - Condescendência criminosa

  • Assertiva D

    Art. 319 - Retardar ou deixar de praticar, indevidamente, ato de ofício, ou praticá-lo contra disposição expressa de lei, para satisfazer interesse ou sentimento pessoal:

  •  Prevaricação

           Art. 319 - Retardar ou deixar de praticar, indevidamente, ato de ofício, ou praticá-lo contra disposição expressa de lei, para satisfazer interesse ou sentimento pessoal:

           Pena - detenção, de três meses a um ano, e multa.

           Prevaricação impropria

    Art. 319-A. Deixar o Diretor de Penitenciária e/ou agente público, de cumprir seu dever de vedar ao preso o acesso a aparelho telefônico, de rádio ou similar, que permita a comunicação com outros presos ou com o ambiente externo:         

           Pena: detenção, de 3 (três) meses a 1 (um) ano.

  • Falou em satisfazer interesse ou sentimento pessoal, é Prevaricação.

  • Complementando...

    A) não praticou nenhuma ilegalidade --> Cometeu a ilegalidade do Art. 319 !

    B) praticou ato ilícito ambiental. --> Não há tal previsão nos "Crimes Contra a Adm. Pública"

    C) praticou crime de peculato. --> Art. 312 - Apropriar-se o funcionário público de dinheiro, valor ou qualquer outro bem móvel, público ou particular, de que tem a posse em razão do cargo, ou desviá-lo, em proveito próprio ou alheio:

    E) praticou crime de furto. --> Art. 155 - Subtrair, para si ou para outrem, coisa alheia móvel:

  • Mas na questão não diz que se o funcionário é público ou privado , para mim está incompleta , caso alguém souber me explicar agradeço.

  • Nesta questão a banca queria que o candidato adivinhasse que se trata de um FUNCIONÁRIO PÚBLICO!

  • Gabarito: D

    Prevaricação

           Art. 319 - Retardar ou deixar de praticar, indevidamente, ato de ofício, ou praticá-lo contra disposição expressa de lei, para satisfazer interesse ou sentimento pessoal.

            Pena - detenção, de três meses a um ano, e multa.

    AVANTE!

  • Prevaricar também é deixar de fazer

  • Prevaricação

    Art. 319 - RETARDAR ou DEIXAR de praticar, indevidamente, ato de ofício, ou praticá-lo contra disposição expressa de lei, para satisfazer INTERESSE ou SENTIMENTO pessoal:

    Pena - detenção, de três meses a um ano, e multa.

    GAB - D

  • As bancas gostam muito de trocar o art. 319 pelo art. 317 § 2°.

    Então sempre prestar atenção na hora de responder.

    Art. 319. Prevaricação.

    O sujeito age para satisfazer interesse ou sentimento pessoal.

    Art. 317, §2°. Corrupção passiva privilegiada.

    O sujeito age cedendo a pedido ou influência de terceiro.

  • A conduta praticada pelo funcionário X, de acordo com o descrito no enunciado da questão, corresponde ao crime de prevaricação, tipificado no artigo 319 do Código Penal, que tem a seguinte a redação: "retardar ou deixar de praticar, indevidamente, ato de ofício, ou praticá-lo contra disposição expressa de lei, para satisfazer interesse ou sentimento pessoal".
    Assim, cotejando a norma pertinente, a situação descrita no enunciado da questão e as alternativas contidas na questão, conclui-se que o item (D) é o correto. 
    Gabarito do professor: (D).
  • RETARDA OU DEIXAR DE PRATICAR;PARA SATISFAZER INTERESSE PESSOAL

  • Prevaricação --- deixa de atender ou fazer algo a vontade própria

    corrupção passiva privilegiada. ---- deixa de fazer algo a pedido de terceiros

  • PREVARICAÇÃO

    Art. 319 - RETARDAR ou DEIXAR DE PRATICAR, indevidamente, ato de ofício, OU PRATICÁ-LO contra disposição expressa de lei, para satisfazer interesse ou sentimento pessoal:

    Art. 319-A. DEIXAR o Diretor de Penitenciária e/ou agente público, de cumprir seu dever de VEDAR ao preso o acesso a aparelho telefônico, de rádio ou similar, que permita a comunicação com outros presos ou com o ambiente externo:

    GABARITO -> [D]

  • Letra D

    Prevaricação:

           Art. 319 - Retardar ou deixar de praticar, indevidamente, ato de ofício, ou praticá-lo contra disposição expressa de lei, para satisfazer interesse ou sentimento pessoal:

           Pena - detenção, de três meses a um ano, e multa.

  • GAB: D

    PREVARICAÇÃO

    Retardar ou não praticar ato de ofício por interesse pessoal

    FALOU EM PREVARICAÇÃO JÁ PROCURA (SENTIMENTO OU INTERESSE PESSOAL NA QUESTÃO)

  • GABARITO: D

    Prevaricação: Retardar ou deixar de praticar, indevidamente, ato de ofício, ou praticá-lo contra disposição expressa de lei, para satisfazer interesse ou sentimento pessoal (art. 319 do CP).

    Patrocinar/ interesse privado - Advocacia administrativa

    Interesse ou sentimento Pessoal - Prevaricação

    Influir / funcionário público - Tráfico de Influência

    Influir / funcionário de justiça - Exploração de prestígio

    Indulgência - Condescendência criminosa

    Dica do colega Arthur Monteiro

  • GABARITO:D

     

    DECRETO-LEI No 2.848, DE 7 DE DEZEMBRO DE 1940

     

    DOS CRIMES CONTRA A ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA

     

    Facilitação de contrabando ou descaminho

     

            Art. 318 - Facilitar, com infração de dever funcional, a prática de contrabando ou descaminho (art. 334):

     

            Pena - reclusão, de 3 (três) a 8 (oito) anos, e multa.         (Redação dada pela Lei nº 8.137, de 27.12.1990)

     

            Prevaricação

     

            Art. 319 - Retardar ou deixar de praticar, indevidamente, ato de ofício, ou praticá-lo contra disposição expressa de lei, para satisfazer interesse ou sentimento pessoal: [GABARITO]

     

            Pena - detenção, de três meses a um ano, e multa.

     

            Art. 319-A.  Deixar o Diretor de Penitenciária e/ou agente público, de cumprir seu dever de vedar ao preso o acesso a aparelho telefônico, de rádio ou similar, que permita a comunicação com outros presos ou com o ambiente externo:         (Incluído pela Lei nº 11.466, de 2007).

     

            Pena: detenção, de 3 (três) meses a 1 (um) ano.

            

  • Esta deveria ser a encontrada em toda repartição pública

     Prevaricação

           Art. 319 - Retardar ou deixar de praticarindevidamente, ato de ofício, ou praticá-lo contra disposição expressa de lei, para satisfazer interesse ou sentimento pessoal:

           Pena - detenção, de três meses a um ano, e multa.

    Mas, a que encontramos é esta:

    Art. 331- Desacatar funcionário público no exercício da função ou em razão dela:

    Pena - detenção, de 6 meses a 2 anos, ou multa.

  • Familícia, é você?

  • Prevaricação:

    é um crime funcional, praticado por funcionário público contra a Administração Pública. A prevaricação consiste em retardar, deixar de praticar ou praticar indevidamente ato de ofício, ou praticá-lo contra disposição expressa de lei, para satisfazer interesse ou sentimento pessoal.

  • A maioria dos funcionários dos Correios e do Detran se enquadram nessa modalidade.

  • PREVARICAÇÃO

    ↳ Art. 319 - Retardar ou deixar de praticar, indevidamente, ato de ofício, ou praticá-lo contra disposição expressa de lei, para satisfazer interesse ou sentimento pessoal:

    *Pena - detenção, de três meses a um ano, e multa.

    O "retardar" é o dever de realizar o ato em um dado momento, mas o agente resolve postergar a realização desse ato!

    O "deixar de praticar" é realmente NÃO fazer o que deveria ser feito, não realizar de uma forma definitiva!

    O "praticar contra" é a ação contrária da prevista em lei, ou seja, viola o trabalho de ofício!

    Ex.: Vou deixar passar pq esse cara é legal.

    • INTERESSE PRÓPRIO

    ↳ Prevaricação só é admitida na modalidade DOLOSA.

    [...]

    Questão:

    Para a configuração do crime de prevaricação faz-se necessário um ajuste de vontade entre o agente do Estado e o beneficiário do seu ato.

    (Bem egoísta, basta a vontade do agente)

    [...]

    Pontos Importantes:

    - Crime de mão própria (qualidade específica de funcionário público);

    - Não é admitido tentativa;

    - Não admite forma culposa.

    [...]

    ____________

    Fonte: Código Penal (CP); Prof.ª Maria Cristina; Questões da CESPE.

  • PREVARICAÇÃO: satisfação de interesse próprio. (Próprio)

    CORRUPÇÃO PASSIVA PRIVILEGIADA: favorzinho gratuito ( terceiro)

  • Cuidado, na Prevaricação não há terceiros é interesse pessoal

    GABARITO D

  • Só vejo gente comentando a diferença entre corrupção passiva privilegiada e prevaricação, mas não vejo ninguém falando que a banca falou FUNCIONÁRIO, o que é diferente de FUNCIONÁRIO PÚBLICO!!!

  • Gab D

    Deixou por sentimento pessoal: Prevaricação

    Deixou cedendo a pedido de outrem: Corrupção Passiva Privilegiada

    Deixou por Indulgência: Condescendência criminosa.


ID
3578092
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Linhares - ES
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Quando locamos servidores e armazenamento compartilhados, com software disponível e localizados em Data-Centers remotos, aos quais não temos acesso presencial, chamamos esse serviço de:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    Computação em nuvem (do inglês cloud computing) é um conceito que faz referência a uma tecnologia que permite o acesso a programas, arquivos e serviços por meio da internet, sem a necessidade de instalação de programas ou armazenamento de dados – daí vem a alusão a “nuvem”.

    Com isso, os serviços podem ser acessados de maneira remota, de qualquer lugar do mundo e a qualquer hora.

    Computação em nuvem é a possibilidade de acessar arquivos e executar diferentes tarefas pela internet, sem a necessidade de instalar aplicativos no computador. O armazenamento de dados é feito em serviços on-line, em uma rede. Dessa maneira, para realizarmos determinada tarefa, bastaria nos conectarmos ao serviço on-line, desfrutar suas ferramentas, salvar o trabalho e depois acessá-lo de qualquer outro lugar.

    FONTE: https://www.estudopratico.com.br/o-que-e-computacao-em-nuvem/

  • GABARITO B

    A nuvem computacional, ou cloud computing, é um modelo de computação em que dados, arquivos e aplicações residem em servidores físicos ou virtuais, acessíveis por meio de uma rede em qualquer dispositivo compatível. Basicamente, consiste em compartilhar ferramentas computacionais pela interligação dos sistemas, semelhantes às nuvens no céu, em vez de ter essas ferramentas localmente (mesmo nos servidores internos). A partir do momento que você processa, executa ou armazena dados fora do seu computador local, ou seja, na Internet, está usando o famoso sistema de nuvem computacional.

    Fonte: apostila Fabrício Melo - Gran Cursos.

  • Mike Ross, você por aqui? rs

  •  Cloud computing.

  • Assertiva b

    chamamos esse serviço de Computação na nuvem

  • Apesar de ser na nuvem, também não poderia ser on-line? Acho de um nível de subjetividade inaceitável...
  • Gabarito B

    Sobre a pergunta do Ewerton Generoso...

    ---

    Apesar de ser na nuvem, também não poderia ser on-line?

    Acho de um nível de subjetividade inaceitável...

    ---

    A rigor sim, poderia ser on-line. Mas existe o termo Computação em nuvem. É um termo forte, já difundido e estabelecido. Acho que a banca poderia realmente ter evitado usar nas alternativas algo como Computação on-line, mas não acho que seja algo inaceitável, como você classificou.

    E é aí que entra, não exatamente uma dica, mas uma opinião. Se nas alternativas há um termo estabelecido que se encaixa bem como resposta, é melhor utilizá-lo, ao invés de outro termo mais genérico. Acho que é bem o exemplo dessa questão aí.

  • VIU A PALAVRA DATA CENTER REMOTO JA SABE QUE E NUVEM

  • COMPUTAÇÃO NA NUVEM

    CONCEITO

    É a forma de utilizar memória computacional e local de armazenamento de arquivos em computadores interligados à Internet, podendo esses arquivos ser acessados de qualquer lugar do mundo conectado a esta rede.

    Gab B

    ______________

    Bons Estudos.

  • Gabarito: B

    Computação em nuvem ou Cloud computing.

  • Galera, há oito semanas, comecei utilizar os MAPAS MENTAIS PARA CARREIRAS POLICIAIS, e o resultado está sendo imediato e absurdo, pois nosso cérebro tem mais facilidade em associar padrões, figuras e cores.

    Estou mais organizado e compreendendo grandes quantidades de informações;

    Retendo pelo menos 85% de tudo que estudo;

    E realmente aumentou minha capacidade de memorização e concentração;

     

    Obs.: Alguns mapas mentais estão gratuitos o que já permite entender essa metodologia.

    Para saber mais, clique no link da publicação fixada no topo da página:

    Super dicas de aprovação acelerada:

    https://www.facebook.com/carreiraspoliciais2.0

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------

    “FAÇA DIFERENTE”

    SEREMOS APROVADOS EM 2021!