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Prova Instituto AOCP - 2014 - UFS - Técnico em Segurança do Trabalho


ID
1110133
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

As esposas de César, Fernando e Vinícius são, uma loira, uma ruiva e uma morena, não necessariamente nesta ordem. Uma se chama Daniela, outra Bruna e a outra Rafaela. A esposa de César se chama Daniela. A esposa de Vinícius é morena. A esposa de Fernando não se chama Bruna e não é loira. Os nomes das esposas loira, ruiva e morena são, respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • Não entendi este garito (A). Se alguém puder me esclarecer ou tiver algo a acrescentar, eu agradeço.

  • Esse tipo de questão se resolve com uma tabela:

    xxxxxxxLoiraRuiva MorenaDanielaBrunaRafaela
    CésarSIM
    NÃONÃOSIMNÃONÃO
    FernandoNÃOSIMNÃONÃONÃOSIM
    ViníciusNÃONÃO
    SIMNÃOSIMNÃO
    Sendo assim: Daniela, Rafaela e Bruna

  • Resp. A

    Costumo utilizar tabela. Leia o enunciado, e onde tiver afirmação marque com "X" ; onde não tiver informação Marque com "O".

                        Loira  |  Ruiva  |  Morena |  Daniela  |  Bruna  |  Rafaela

    Cesar             X           O            O            X          O             O

    Fernando       O           X            O            O          O             X

    Vinicius          O           O            X            O           X            O

    Observe que cada coluna terá apenas um X , a questão começa dizendo que a esposa de Cesar se chama daniela, 

    então na linha do nome Cesar, marcar um X no nome Daniela, então, a menos que ela seja rapariga, Fernando e Vinicius

    vc marca com O. E assim, sucessivamente.

    يواصل الكفاح

  • Quem quiser posso mandar a foto da tabela :)


ID
1110136
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico

Um aluno levou 1 hora e 40 minutos ininterruptos para fazer um trabalho de matemática. Se ele concluiu o trabalho depois de decorrer 2/3 de um dia, então que horas ele iniciou o trabalho?

Alternativas
Comentários
  • 1 dia = 24 hrs

    Ele concluiu depois de 2/3 de 24 hrs

    24 hrs ---3

    X hrs ---2     X=2.24/3   X=48/3   X=16 hrs

    às 16 hrs ele terminou ! Ele fez o trabalho em 1h e 40min. 

    Se ele fez o trabalho em 1h e 40min. e terminou às 16 h, então ele começou às 14h e 20min.

    ALTERNATIVA C

  • Resposta da banca

    QUESTÃO Nº 12

    RESULTADO DA ANÁLISE: Questão Anulada.

    JUSTIFICATIVA: Prezados Candidatos, em resposta aos recursos interpostos para esta questão, temos a esclarecer que a

    mesma será anulada, tendo em vista que duas alternativas seriam corretas para a questão. Portanto, recurso deferido.


    Alguém sabe explicar?

  • Questão anulada, pois o enunciado apesar de claro, não é exato. Observe que se ele terminou o trabalho APÓS 2/3 do dia, ele o terminou em qualquer hora depois das 16hs, logo as questões D e E estão corretas, porque segundo as mesmas ele teria terminado às 16h20m ou 16h30m, respectivamente. As alternativas A; B e C não poderiam em qualquer hipótese estarem corretas pois ele terira no máximo terminado às 16h, quando a questão afirma ter ele terminado após às 16h, de modo que qualquer hora apartir das 16h01m deveria ser considerada correta.

  • Quando eu consigo, essa b* anula kkkkkk


ID
1110139
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em uma pequena cidade, circulam apenas dois jornais diferentes. O jornal A e o jornal B. Uma pesquisa realizada com os moradores dessa cidade mostrou que 33% lê o jornal A, 45% lê o jornal B, e 7% leem os jornais A e B. Sendo assim, quantos por cento não leem nenhum dos dois jornais?

Alternativas
Comentários
  • 33% lê o jornal A

    45% lê o jornal B

    7% lê os jornais A e B

    33+45+7=85% lê jornais

    O total representa 100%, logo 100-85=15%

    15% não lê jornais

    ALTERNATIVA A

  • Lennon a resposta certa é a D.

    A questão não afirma que 33% lê APENAS o jornal A ou  45% lê APENAS o jornal B por isso você tem que subtrair os 7% dos que lêem o jornal A e B. Fica assim :

    33% - 7% = 26%

    45% - 7%= 38%

    Somando agora A ,B e AB. 26% +38%+7%=   71%.

    100% - 71%= 29%.

    Espero ter ajudado..bons estudos.


  • Sempre desconfie da letra A Lennon
  • é uns desses que eu peço nas minhas orações, rsssss

  • 33 + 45 - 7 = 71, logo 100 - 71 = 29, ou 29%

  • Resolvendo por diagrama de Venn:



    Letra D.

  • Achei mais fácil pelo diagrama. Primeiro fiz o dois círculos com intersecção. Como eu tenho o valor dos que leem ambos os jornais, coloquei-o na intersecção, ou seja 7%. Para obter o valor indicado do jornal A e repassá-lo ao diagrama tive de considerar os 7% e adicionar 26, neste caso obtêm-se os 33%. Fiz o mesmo no jornal B, considerei os 7% e adicionei mais 38 totalizando os 45%. No diagrama fica assim (26-7-38). Depois somei 26+7+38=71 e após isso subtraí 71 dos 100, resultando em 29%.

  • R = 100 - (33 + 45 - 7) = 100 - (78 - 7) = 100 - 71 = 29

  • FÁCIL, ME ACOMPANHA:

    QUEM LÊ SOMENTE O JORNAL A? 33%

    QUEM LÊ SOMENTE O JORNAL B? 45% 

    QUEM LÊ OS DOIS? 7% 

    ENTÃO A UNIÃO DOS QUE LEEM JORNAIS, É: 

    (AUB) = A+ B - (A^B)

    (AUB) = 33+45- 7

    (AUB) = 71%

    ESTAMOS LIDANDO COM PORCENTAGEM, ENTÃO O TOTAL É 100%. ASSIM, 100% DE PESSOAS - 71% DOS QUE LEEM É = 29 % (QUEM NÃO LÊ NADA!) 


  • A banca e esperta meteu logo 15 na letra a ai vc vai querer fazer nas carreiras se lenha kkkk

    bons estudos

  • Gabarito D

    Fiz assim galera:

    A = 33

    B = 45

    (A~B) = 7

    (AUB) = 100

    33 - x + x + 45 -x = 100

    33 + 45 - x = 100

    78 - x = 100

    - x = 100 - 78

    x = 22

    22 + (A~B)

    22 + 7 = 29

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
    Força e Fé !
    Fortuna Audaces Sequitur !

  • Em uma pequena cidade, circulam apenas dois jornais diferentes. O jornal A e o jornal B. Uma pesquisa realizada com os moradores dessa cidade mostrou que 33% lê o jornal A, 45% lê o jornal B, e 7% leem os jornais A e B. Sendo assim, quantos por cento não leem nenhum dos dois jornais?

    Vamos lá:

    -

    100% é o total.

    T = 100%

    A = 33

    B = 45

    A+B = 7

    Vamos ver quantos realmente leem A e B;

    33 - 7 = 26

    45 - 7 = 38

    Agora sim, quantos temos no conjunto (A)? = 26

    Quantos temos no conjunto (B)? = 38

    Quanto temos no conjunto (A e B)? = 7

    Vamos somar tudo = 26 + 38 + 7: 71

    Total - soma total = 100 - 71 = 29.

    -

    Gabarito: 29. (D)

     

  • ALTERNATIVA D)

     

    Questão comentada pelo Prof. Renato Oliveira a partir do minuto 0:53 no link: https://www.youtube.com/watch?v=7j942gF-Lgg

  • SOMA A PORCENTAGEM DE A E B, 33+45: 78

    78 MENOS A INTESECÇÃO QUE É 7, 78-7: 71

    71 PARA CHEGAR A 100 (DE 100%): 100-71: 29

    29 É A RESPOSTA

  • Oi pessoal! Tudo bem com vocês!?

    Caso você goste do meu conteúdo, se inscreve no meu canal, ativa o sininho e indica para os amigos. O link está abaixo. No mesmo, consta a resolução dessa questão da banca INSTITUTO AOCP.

    https://youtu.be/OWc_a8u8kig


ID
1110145
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta a negação da proposição:

“Mauro gosta de rock ou João gosta de samba”.

Alternativas
Comentários
  • Negação de disjunção:

    Negação de Disjunção é uma Conjunção, deve-se trocar o ou  por e   depois negar as afirmações feitas:

    Mauro não gosta de rock e João não gosta de Samba.

    p v q = ~p ^ ~q 

    foi assim que eu fiz ^^, espero ter ajudado.

  • ~ ( p ∨ q ) ⇔ ~ p ∧ ~ q

    ex.: 

    Afirmação: Eu te ensino Lógica ou meu nome não é Guilherme.

    Negação: Não te ensino Lógica e meu nome é Guilherme.

  • Jeito mais simples de resolver esta questão.


    No conectivo V (ou) BASTA 1 V (verdade) para a proposição ser verdadeira, logo a única maneira de ser falso é FF ( as duas proposições serem falsas), isto é, não gostar de ROCk E de SAMBA simuntaneamente.

  • nega a primeira, nega a segunda e inverte o sinal, regra da dijunçao.

  • Gab e)

    Bom tenho um livro ótimo em pdf que tem justamente questões desde tipo entre outros .

    Ah já ia me esquecendo o nome do livro é Raciocinio Logico - questoes cespe comentada.pdf do autor Bruno Villar. 

    Tenho também Logica  é Logico - Nilson José Machado.pdf esse é  pra quem está engatinhando mas é legalzinho também vale a pena conferir.

    Eh totalmente grátis, basta entrar em contato


    "Se posso mudar meu país com certeza irei contribuir para que isso aconteça. Não ficarei de braços cruzados esperando por alguém, sei que todos são meus adversários, mas há pessoas que estão precisando de apenas um pequeno salto para alcançarem seus sonhos"

  • conectivo ou

    a sua negação so acontece quando se nega as duas opções

  • Temos uma disjunção, separando a proposição temos:


    A: Mauro gosta de rock


    B: ou João gosta de samba


    Assim, “Mauro gosta de rock ou João gosta de samba” = A v B


    Negando a disjunção vamos ter:


    A v B ↔ ~(A v B) = ~A ^ ~B, o que nos dá:


    Mauro não gosta de rock e João não gosta de samba.


    Letra E.


  • anota ai: a negação de OU é E... dentre as alternativas, a única que é um E é a letra E!


ID
1110148
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

De acordo com o que dispõe o Estatuto Social da EBSERH, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. A EBSERH fca sujeita à supervisão do Ministro da Saúde.
II. A EBSERH tem sede e foro no Rio de Janeiro, e atuação em todo o território nacional, podendo criar subsidiárias, sucursais, fliais ou escritórios e representações no país.
III. O prazo de duração da EBSERH é indeterminado.
IV. A EBSERH sujeitar-se-á ao regime jurídico próprio das empresas privadas, inclusive quanto aos direitos e obrigações civis, comerciais, trabalhistas e tributários.

Alternativas
Comentários
  • A ebserh fica sujeita a supervisão do Ministério do Estado de Educação; A sede foro da ebserh é em brasilia.
  • I. FALSA -  A EBSERH fica sujeita a supervisão do Min. da Educação

    II. FALSA -  A EBSERH tem sede e foro em Brasília

    III CORRETA - O prazo de duração da EBSERH é indeterminado

    IV. CORRETA - A EBSERH sujeitar-se-á ao regime jurídico próprio das empresas privadas, inclusive quanto aos direitos e obrigações civis, comerciais, trabalhistas e tributário

    Gabarito: D

  • Muita gente confunde ministério da educação com ministério da saúde, bom prestar atenção nisso.

  • EBSERH fica sujeita ao ministro da educação.

    Apenas com a primeira acertiva, mata-se a questão.

    GAB D

  • GABARITO: LETRA D

    I. A EBSERH fca sujeita à supervisão do Ministro da Saúde. (ERRADA, a supervisão é do MEC)

    II. A EBSERH tem sede e foro no Rio de Janeiro, e atuação em todo o território nacional, podendo criar subsidiárias, sucursais, fliais ou escritórios e representações no país. (ERRADA, Foro e Sede em Brasília, DF)

    III. O prazo de duração da EBSERH é indeterminado. (CORRETA) (Art. 1º Lei 12.550)

    IV. A EBSERH sujeitar-se-á ao regime jurídico próprio das empresas privadas, inclusive quanto aos direitos e obrigações civis, comerciais, trabalhistas e tributários.

    ANEXO

    ESTATUTO SOCIAL DA EMPRESA BRASILEIRA DE SERVIÇOS

    HOSPITALARES S.A. - EBSERH

    CAPÍTULO I

    DA NATUREZA, FINALIDADE, SEDE E DURAÇÃO

    Art. 5º A EBSERH sujeitar-se-á ao regime jurídico próprio das empresas privadas, inclusive quanto aos direitos e obrigações civis, comerciais, trabalhistas e tributários.

    DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.


ID
1110151
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Os contratos que a EBSERH celebrar ou em que vier a intervir e os atos que envolvam obrigações ou responsabilidades por parte da empresa serão assinados

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra A) pelo Presidente, em conjunto com um Diretor.

  • Art. 20. Os contratos que a EBSERH celebrar ou em que vier a intervir e os atos que envolvam obrigações ou responsabilidades por parte da empresa serão assinados pelo Presidente, em conjunto com um Diretor. § 1o Os títulos ou documentos emitidos em decorrência de obrigações contratuais, bem como os cheques e outras obrigações de pagamento serão assinados pelo Presidente, que poderá delegar esta atribuição. § 2o Na hipótese de delegação da atribuição referida no § 1o, os títulos, documentos, cheques e outras obrigações deverão conter, pelo menos, duas assinaturas.

ID
1110154
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Regimento Interno
Assuntos

Conforme o Regimento Interno, o corpo diretivo da EBSERH é constituído

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra b) pelo Presidente e pelos Diretores que compõem a Diretoria Executiva.

    Lembrando que o Presidente da EBSERH integra os 3 órgãos de administração da empresa: CAD, Diretoria Executiva e Conselho Consultivo.

  • Artigo 30. O corpo diretivo da Ebserh é constituído pelo Presidente e pelos Diretores que compõem a Diretoria Executiva.

     

     

  • GABARITO: LETRA B

    CAPÍTULO III - DO CORPO DIRETIVO

    Artigo 31. O corpo diretivo da Ebserh é constituído pelo Presidente e pelos Diretores que compõem a Diretoria Executiva.

    REGIMENTO INTERNO - 3º REVISÃO - 2016.


ID
1110157
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Regimento Interno
Assuntos

De acordo com o Regimento Interno, o contrato de adesão das instituições federais de ensino ou instituições congêneres com a EBSERH será

Alternativas
Comentários
  • Resposta A:

    Art. 44.

    §3º o contrato será proposto pela Diretoria Executiva e aprovado pelo Conselho de Administração.


  • CAPÍTULO IV - DO CONTRATO DE ADESÃO COM A EBSERH 

    Art. 44 As instituições federais de ensino ou instituições congêneres aderirão à EBSERH por 

    meio de Termo de Adesão e Contrato. 

    §3º o contrato será proposto pela Diretoria Executiva e aprovado pelo Conselho de 

    Administração


  • Mudou conforme atualização do novo regimento
    Artigo 38. Compete à Assessoria de Planejamento e Relações Institucionais:
    §3º – coordenar, em  conjunto  com  o  Gabinete  da  Presidência, as  atividades preparatórias à assinatura dos contratos de gestão dos hospitais universitários federais e instituições congêneres;


  • Uma dúvida, o contrato é assinado pelo Presidente + um diretor. Por que o contrato passa por aprovação do Conselho de Administração? Porque o Presidente faz parte do Conselho de Administração?

  • De acordo com a 3ª revisão:

     

    Artigo 49. Compete à Coordenadoria de Gestão Estratégica:

    XVII – coordenar, em conjunto com a Chefia de Gabinete da Presidência, as atividades preparatórias à assinatura dos contratos de gestão dos hospitais universitários federais e instituições congêneres;

     

    Artigo 8º. Compete ao Conselho de Administração:

    V – aprovar os contratos previstos no art. 6º da Lei nº 12.550, de 15 de dezembro de 2011;

     

    (artigo 6º, lei 12.550/2011: A EBSERH, respeitado o princípio da autonomia universitária, poderá prestar os serviços relacionados às suas competências mediante contrato com as instituições federais de ensino ou instituições congêneres.)


ID
1110160
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta. 

As instituições congêneres, conforme a Lei 12.550/2011, são instituições _______________ que desenvolvam atividades de ___________________________ na área da saúde e que prestem serviços no âmbito ________________.

Alternativas
Comentários
  • § 3o  Consideram-se instituições congêneres, para efeitos desta Lei, as instituições públicas que desenvolvam atividades de ensino e de pesquisa na área da saúde e que prestem serviços no âmbito do Sistema Único de Saúde - SUS. 

  • Art. 6o  A EBSERH, respeitado o princípio da autonomia universitária, poderá prestar os serviços relacionados às suas competências mediante contrato com as instituições federais de ensino ou instituições congêneres. 

    ...

    § 3o  Consideram-se instituições congêneres, para efeitos desta Lei, as instituições públicas que desenvolvam atividades de ensino e de pesquisa na área da saúde e que prestem serviços no âmbito do Sistema Único de Saúde - SUS


ID
1110163
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Sobre a Seguridade Social, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. As receitas dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios destinadas à seguridade social constarão dos respectivos orçamentos, os quais integrarão o orçamento da União.
II. A pessoa jurídica em débito com o sistema da seguridade social, como estabelecido em lei, poderá contratar com o Poder Público, mas não poderá dele receber benefícios ou incentivos fscais ou creditícios.
III. Nenhum benefício ou serviço da seguridade social poderá ser criado, majorado ou estendido sem a correspondente fonte de custeio total.
IV. São isentas de contribuição para a seguridade social as entidades benefcentes de assistência social que atendam às exigências estabelecidas em lei.

Alternativas
Comentários
  • ITEM I - ERRADO - Art. 195, parágrafo 1º

    ITEM II - ERRADO - Art. 195, parágrafo 3º

    ITEM I - CERTO - Art. 195, parágrafo 5º

    ITEM I - CERTO - Art. 195, parágrafo 7º

    ART. 195,CF

  • Letra D

    Art 195 CF

    I - § 1º As receitas dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios destinadas à seguridade social constarão dos respectivos orçamentos, não integrando o orçamento da União.

    II - § 3º A pessoa jurídica em débito com o sistema da seguridade social, como estabelecido em lei, não poderá contratar com o poder público nem dele receber benefícios ou incentivos fiscais ou creditícios

    III - § 5º Nenhum benefício ou serviço da seguridade social poderá ser criado, majorado ou estendido sem a correspondente fonte de custeio total.

    IV - § 7º São isentas de contribuição para a seguridade social as entidades beneficentes de assistência social que atendam às exigências estabelecidas em lei.

  • Gabarito. D.

    Art.195.

    I - ERRADO - Art.195. § 1º As receitas dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios destinadas à seguridade social constarão dos respectivos orçamentos, não integrando o orçamento da União.

    II - ERRADO - Art.195.§ 3º A pessoa jurídica em débito com o sistema da seguridade social, como estabelecido em lei, não poderá contratar com o poder público nem dele receber benefícios ou incentivos fiscais ou creditícios 

    III - CORRETO - Art.195. § 5º Nenhum benefício ou serviço da seguridade social poderá ser criado, majorado ou estendido sem a correspondente fonte de custeio total.

    IV - CORRETO - Art.195.  § 7º São isentas de contribuição para a seguridade social as entidades beneficentes de assistência social que atendam às exigências estabelecidas em lei.

  • questão era so saber a primeira q matava a resposta...

  • Eu jurava que a opção I estava certa. É tanto que a banca confundiu todo mundo botando ela em 4 alternativas. Jogo sujo

  • questao pegadinha se nao prestar atencao erra!

    foco nos estudos

     


ID
1110166
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

O conjunto de ações que proporcionam o conhecimento, a detecção ou prevenção de qualquer mudança nos fatores determinantes e condicionantes de saúde individual ou coletiva, com a fnalidade de recomendar e adotar as medidas de prevenção e controle das doenças ou agravos é o que se entende por

Alternativas
Comentários
  • Lei 8.080

    Art. 6º Estão incluídas ainda no campo de atuação do Sistema Único de Saúde (SUS):

    § 2º Entende-se por vigilância epidemiológica um conjunto de ações que proporcionam o conhecimento, a detecção ou prevenção de qualquer mudança nos fatores determinantes e condicionantes de saúde individual ou coletiva, com a finalidade de recomendar e adotar as medidas de prevenção e controle das doenças ou agravos.

  • Vigilância sanitária - Conjunto p/ eliminar, diminuir ou prevenir riscos ref. PROBLEMAS SANITÁRIOS

     

    Vigilância Epidemiológica - Conjunto p/ conhecimento, detecção ou prevenção de mudanças de fatores DETERMINANTES e CONDICIONANTES de saúde...

     

  • GABARITO: B

    Vigilância Epidemiológica : doenças ou agravos

    Vigilância Sanitária: produtos e insumos

  • E ATENÇÃO SE LIGUE AI QUE É HORA DA REVISÃO.

    Lei 8.080

    Art. 6º Estão incluídas ainda no campo de atuação do Sistema Único de Saúde (SUS):

    § 2º Entende-se por vigilância epidemiológica um conjunto de ações que proporcionam o conhecimento, a detecção ou prevenção de qualquer mudança nos fatores determinantes e condicionantes de saúde individual ou coletiva, com a finalidade de recomendar e adotar as medidas de prevenção e controle das doenças ou agravos.

    Vigilância sanitária - Conjunto p/ eliminar, diminuir ou prevenir riscos ref. PROBLEMAS SANITÁRIOS

     

    Vigilância Epidemiológica - Conjunto p/ conhecimento, detecção ou prevenção de mudanças de fatores DETERMINANTES e CONDICIONANTES de saúde...

     

  • B.

    "§ 2º Entende-se por vigilância epidemiológica um conjunto de ações que proporcionam o conhecimento, a detecção ou prevenção de qualquer mudança nos fatores determinantes e condicionantes de saúde individual ou coletiva, com a finalidade de recomendar e adotar as medidas de prevenção e controle das doenças ou agravos."

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8080.htm


ID
1110169
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Em relação ao Subsistema de Atenção à Saúde Indígena, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. As ações e serviços de saúde voltados para o atendimento das populações indígenas, em todo o território nacional, coletiva ou individualmente, obedecerão ao disposto na Lei 8.080/1990.
II. Caberá à União, com seus recursos próprios, financiar o Subsistema de Atenção à Saúde Indígena.
III. O SUS promoverá a articulação do Subsistema de Atenção à Saúde Indígena com os órgãos responsáveis pela Política Indígena do País.
IV. Os Estados, Municípios, outras instituições governamentais e não-governamentais poderão atuar complementarmente no custeio e execução das ações.

Alternativas
Comentários
  • Resposta: E

    Lei 8080

    Art. 19-A. As ações e serviços de saúde voltados para o atendimento das populações indígenas, em todo o território nacional, coletiva ou individualmente, obedecerão ao disposto nesta Lei. (Incluído pela Lei nº 9.836, de 1999)

    Art. 19-C. Caberá à União, com seus recursos próprios, financiar o Subsistema de Atenção à Saúde Indígena. (Incluído pela Lei nº 9.836, de 1999)

    Art. 19-D. O SUS promoverá a articulação do Subsistema instituído por esta Lei com os órgãos responsáveis pela Política Indígena do País. (Incluído pela Lei nº 9.836, de 1999)

    Art. 19-E. Os Estados, Municípios, outras instituições governamentais e não-governamentais poderão atuar complementarmente no custeio e execução das ações. (Incluído pela Lei nº 9.836, de 1999)

  • O QUE É O SUBSITEMA DE ATENÇÃO À SAÚDE DOS POVOS INDÍGENAS?

    O Subsistema de Atenção à Saúde dos Povos Indígenas foi criado em 1999, por meio da Lei nº 9.836/99, conhecida como Lei Arouca. Ele é composto pelos Distritos Sanitários Especiais Indígenas/Dseis que se configuram em uma rede de serviços implantada nas terras indígenas para atender essa população, a partir de critérios geográficos, demográficos e culturais. Seguindo os princípios do SUS, esse subsistema considerou a participação indígena como uma premissa fundamental para o melhor controle e planejamento dos serviços, bem como uma forma de reforçar a autodeterminação desses povos.

    QUAL O OBJETIVO DA POLÍTICA NACIONAL DE ATENÇÃO À SAÚDE DOS POVOS INDÍGENAS?

    O propósito dessa Política consiste em “(…) garantir aos povos indígenas o acesso à atenção integral à saúde, de acordo com os princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde, contemplando a diversidade social, cultural, geográfica, histórica e política de modo a favorecer a superação dos fatores que tornam essa população mais vulnerável aos agravos à saúde de maior magnitude e transcendência entre os brasileiros, reconhecendo a eficácia de sua medicina e o direito desses povos à sua cultura (…).”

    O SUBSISTEMA DE ATENÇÃO À SAÚDE INDÍGENA – ESPECIFICIDADES

    A Política Nacional de Atenção à Saúde dos Povos Indígenas, divulgada pela Portaria nº 254 de 06 de fevereiro de 2002, integra a Política Nacional de Saúde, compatibilizando as determinações das Leis Orgânicas da Saúde com as da Constituição Federal, que reconhecem aos povos indígenas suas especificidades étnicas e culturais e seus direitos territoriais.

    Em 1999, através da Lei nº 9.836, a Lei Orgânica da Saúde sofre alteração em seu texto e é incluído o Subsistema de Atenção à Saúde Indígena, contemplados pelos artigos: 19 A ao 19 H, trazendo de forma clara a Saúde Indígena como responsabilidade do SUS.

  • Do Subsistema de Atenção à Saúde Indígena (LEI DO SUS)

    Art. 19-A. As ações e serviços de saúde voltados para o atendimento das POPULAÇÕES INDÍGENAS, em todo o território nacional, coletiva ou individualmente, obedecerão ao disposto nesta Lei.

    Art. 19-B. É instituído um Subsistema de Atenção à Saúde Indígena, componente do Sistema Único de Saúde – SUS, criado e definido por esta Lei, e pela Lei n o 8.142, de 28 de dezembro de 1990, com o qual funcionará em perfeita integração.

    Art. 19-C. Caberá à UNIÃO, com seus recursos próprios, financiar o Subsistema de Atenção à Saúde Indígena.

    Art. 19-D. O SUS promoverá a articulação do Subsistema instituído por esta Lei com os órgãos responsáveis pela Política Indígena do País.

    Art. 19-E. Os Estados, Municípios, outras instituições governamentais e não-governamentais poderão atuar complementarmente no custeio e execução das ações.

    § 1º A União instituirá mecanismo de financiamento específico para os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, sempre que houver necessidade de atenção secundária e terciária fora dos territórios indígenas. (Incluído pela Lei nº 14.021, de 2020)

    § 2º Em situações emergenciais e de calamidade pública: (Incluído pela Lei nº 14.021, de 2020)

    I - a União deverá assegurar aporte adicional de recursos não previstos nos planos de saúde dos Distritos Sanitários Especiais Indígenas (Dseis) ao Subsistema de Atenção à Saúde Indígena; (Incluído pela Lei nº 14.021, de 2020)

    II - deverá ser garantida a inclusão dos povos indígenas nos planos emergenciais para atendimento dos pacientes graves das Secretarias Municipais e Estaduais de Saúde, explicitados os fluxos e as referências para o atendimento em tempo oportuno. (Incluído pela Lei nº 14.021, de 2020)

    Art. 19-F. Dever-se-á obrigatoriamente levar em consideração a realidade local e as especificidades da cultura dos povos indígenas e o modelo a ser adotado para a atenção à saúde indígena, que se deve pautar por uma abordagem diferenciada e global, contemplando os aspectos de assistência à saúde, saneamento básico, nutrição, habitação, meio ambiente, demarcação de terras, educação sanitária e integração institucional.

    Art. 19-G. O Subsistema de Atenção à Saúde Indígena deverá ser, como o SUS, descentralizado, hierarquizado e regionalizado.

    § 1o O Subsistema de que trata o caput deste artigo terá como base os Distritos Sanitários Especiais Indígenas.

    § 1º-A. A rede do SUS deverá obrigatoriamente fazer o registro e a notificação da DECLARAÇÃO DE RAÇA OU COR, garantindo a identificação de todos os indígenas atendidos nos sistemas públicos de saúde. § 1º-B. A União deverá integrar os sistemas de informação da rede do SUS com os dados do Subsistema de Atenção à Saúde Indígena.

  • § 1º-B. A União deverá integrar os sistemas de informação da rede do SUS com os dados do Subsistema de Atenção à Saúde Indígena.

    § 2o O SUS servirá de retaguarda e referência ao Subsistema de Atenção à Saúde Indígena, devendo, para isso, ocorrer adaptações na estrutura e organização do SUS nas regiões onde residem as populações indígenas, para propiciar essa integração e o atendimento necessário em todos os níveis, sem discriminações.

    § 3o As populações indígenas devem ter acesso garantido ao SUS, em âmbito local, regional e de centros especializados, de acordo com suas necessidades, compreendendo a atenção primária, secundária e terciária à saúde.

    Art. 19-H. As populações indígenas terão direito a participar dos organismos colegiados de formulação, acompanhamento e avaliação das políticas de saúde, tais como o Conselho Nacional de Saúde e os Conselhos Estaduais e Municipais de Saúde, quando for o caso. 

  • E.

    Art. 19-A. As ações e serviços de saúde voltados para o atendimento das populações indígenas, em todo o território nacional, coletiva ou individualmente, obedecerão ao disposto nesta Lei.   

    Art. 19-B. É instituído um Subsistema de Atenção à Saúde Indígena, componente do Sistema Único de Saúde – SUS, criado e definido por esta Lei, e pela Lei no 8.142, de 28 de dezembro de 1990, com o qual funcionará em perfeita integração.    

    Art. 19-C. Caberá à União, com seus recursos próprios, financiar o Subsistema de Atenção à Saúde Indígena.   

    Art. 19-D. O SUS promoverá a articulação do Subsistema instituído por esta Lei com os órgãos responsáveis pela Política Indígena do País.    

    Art. 19-E. Os Estados, Municípios, outras instituições governamentais e não-governamentais poderão atuar complementarmente no custeio e execução das ações.    


ID
1110172
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

De acordo com a organização do SUS estabelecida no Decreto 7.508/2011, é possível afrmar que

Alternativas
Comentários
  • Resposta: C

    Art. 3o O SUS é constituído pela conjugação das ações e serviços de promoção, proteção e recuperação da saúde executados pelos entes federativos, de forma direta ou indireta, mediante a participação complementar da iniciativa privada, sendo organizado de forma regionalizada e hierarquizada. 

  • CUIDADO COM A letra E que diz ...e pela iniciativa privada e é com PARTICIPAÇÃO COMPLEMENTAR DA INICIATIVA PRIVADA.

  • Gabarito em suma:

     

     

    c) o SUS é constituído pela conjugação das ações e serviços de promoção, proteção e recuperação da saúde executados pelos entes federativos, de forma direta ou indireta, mediante a participação complementar da iniciativa privada, sendo organizado de forma regionalizada e hierarquizada. (Sempre que falarmos de particular no SUS, haverá de ser participação complementar. Se você analisar a alternativa "E", ela não estará completamente errada. Afinal, os entes particulares podem participar, não é? No entanto, a letra "C" dispõe da participação complementar das entidades particulares, ficando mais completa e portanto, a resposta da questão)

  • GABARITO: LETRA C

    DA ORGANIZAÇÃO DO SUS

    Art. 3º O SUS é constituído pela conjugação das ações e serviços de promoção, proteção e recuperação da saúde executados pelos entes federativos, de forma direta ou indireta, mediante a participação complementar da iniciativa privada, sendo organizado de forma regionalizada e hierarquizada. 

    DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.

  • GABARITO: LETRA C

    CAPÍTULO II

    DA ORGANIZAÇÃO DO SUS

    Art. 3º O SUS é constituído pela conjugação das ações e serviços de promoção, proteção e recuperação da saúde executados pelos entes federativos, de forma direta ou indireta, mediante a participação complementar da iniciativa privada, sendo organizado de forma regionalizada e hierarquizada.

    FONTE: DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.

  • C

    o SUS é constituído pela conjugação das ações e serviços de promoção, proteção e recuperação da saúde executados pelos entes federativos, de forma direta ou indireta, mediante a participação complementar da iniciativa privada, sendo organizado de forma regionalizada e hierarquizada.


ID
1110175
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

De acordo com o Decreto 7.508/2011, os serviços de atendimento inicial à saúde do usuário no SUS são considerados

Alternativas
Comentários
  • Seção II

    Da Hierarquização 

    Art. 9o  São Portas de Entrada às ações e aos serviços de saúde nas Redes de Atenção à Saúde os serviços

  • Art. 2o Para efeito deste Decreto, considera-se:  

    III - Portas de Entrada - serviços de atendimento inicial à saúde do usuário no SUS 

  • DECRETO Nº 7.508

    Art. 2o  Para efeito deste Decreto, considera-se:

    III - Portas de Entrada - serviços de atendimento inicial à saúde do usuário no SUS;

    Art. 9o  São Portas de Entrada às ações e aos serviços de saúde nas Redes de Atenção à Saúde os serviços:

    I - de atenção primária;

    II - de atenção de urgência e emergência;

    III - de atenção psicossocial; e

    IV - especiais de acesso aberto. 

  • dificil pa carai a pergunta

    n entendi como qe a resposta e a letra B , portas de entrada. 

  • DECRETO 7.508 DE 28 DE JUNHO DE 2011

    III - Portas de Entrada - serviços de atendimento inicial à saúde do usuário no SUS;

    alternativa B

  • Art. 2º do Decreto 7.508/2011 

     Portas de entrada: Serviços de atendimento inicial à saúde do usuário no SUS.

  • GABARITO: LETRA B

    → Conforme Decreto 7.508/2011, art. 2º:

    >>> III - Portas de Entrada - serviços de atendimento inicial à saúde do usuário no SUS.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • GABARITO: LETRA B

    III - Portas de Entrada - serviços de atendimento inicial à saúde do usuário no SUS;  

    DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.

  • GABARITO: LETRA B

    Art. 2º Para efeito deste Decreto, considera-se:

    III - Portas de Entrada - serviços de atendimento inicial à saúde do usuário no SUS;

    FONTE: DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.


ID
1269862
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

           Homenagem ao fracasso

Marcelo Gleiser

      Numa sociedade em que o sucesso é almejado e festejado acima de tudo, onde estrelas, milionários e campeões são os ídolos de todos, o fracasso é visto como algo embaraçoso e constrangedor, que a gente evita a todo custo e, quando não tem jeito, esconde dos outros. Talvez não devesse ser assim.
      Semana passada, li um ensaio sobre o fracasso no “New York Times” de autoria de Costica Bradatan, que ensina religião comparada em uma universidade nos EUA. Inspirado por Bradatan, resolvi apresentar minha própria homenagem ao fracasso.
      Fracassamos quando tentamos fazer algo. Só isso já mostra o valor do fracasso, representando nosso esforço. Não fracassar é bem pior, pois representa a inércia ou, pior, o medo de tentar. Na ciência ou nas artes, não fracassar significa não criar. Todo poeta, todo pintor, todo cientista coleciona um número bem maior de fracassos do que de sucessos. São frases que não funcionam, traços que não convencem, hipóteses que falham. O físico Richard Feynman famosamente disse que cientistas passam a maior parte de seu tempo enchendo a lata de lixo com ideias erradas. Pois é. Mas sem os erros não vamos em frente. O sucesso é filho do fracasso.
      Tem gente que acha que gênio é aquele cara que nunca fracassa, para quem tudo dá certo, meio que magicamente. Nada disso. Todo gênio passa pelas dores do processo criativo, pelos inevitáveis fracassos e becos sem saída, até chegar a uma solução que funcione. Talvez seja por isso que o autor Irving Stone tenha chamado seu romance sobre a vida de Michelangelo de “A Agonia e o Êxtase”. Ambos são partes do processo criativo, a agonia vinda do fracasso, o êxtase do senso de alcançar um objetivo, de ter criado algo que ninguém criou, algo de novo.
      O fracasso garante nossa humildade ao confrontarmos os desafios da vida. Se tivéssemos sempre sucesso, como entender os que fracassam? Nisso, o fracasso é essencial para a empatia, tão importante na convivência social.
      Gosto sempre de dizer que os melhores professores são os que tiveram que trabalhar mais quando alunos. Esse esforço extra dimensiona a dificuldade que as pessoas podem ter quando tentam aprender algo de novo, fazendo do professor uma pessoa mais empática e, assim, mais eficiente. Sem o fracasso, teríamos apenas os vencedores, impacientes em ensinar os menos habilidosos o que para eles foi tão fácil de entender ou atingir.
      Claro, sendo os humanos do jeito que são, a vaidade pessoal muitas vezes obscurece a memória dos fracassos passados; isso é típico daqueles mais arrogantes, que escondem seus fracassos e dificuldades por trás de uma máscara de sucesso. Se o fracasso fosse mais aceito socialmente, existiriam menos pessoas arrogantes no mundo.
      Não poderia terminar sem mencionar o fracasso final a que todos nos submetemos, a falha do nosso corpo ao encontrarmos a morte. Desse fracasso ninguém escapa, mesmo que existam muitos que acreditem numa espécie de permanência incorpórea após a morte. De minha parte, sabendo desse fracasso inevitável, me apego ao seu irmão mais palatável, o que vem das várias tentativas de viver a vida o mais intensamente possível. O fracasso tem gosto de vida.

     http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2013/12/ 1388789-homenagem-ao-fracasso.shtml

A expressão sublinhada que NÃO faz referência a uma expressão ou conteúdo mencionado é

Alternativas
Comentários
  • Alguem sabe o que a questão está pedindo, nao entendi nada?  

  • O elemento que não possui a mm classificação dos demais... meio surreal a forma como foi formulada a pergunta. Fiz por eliminação.

  • alguém poderia explicar? ..não entendi essa questão.

  • esta pedindo os elementos de coesão, ela quer saber se a palavra destacada tem alguma ligação com outra palavra do texto.

  • Douglas Brandão , você explicou nada !

  • A forma que a questão foi pedida está errada, pois implica duplo sentido. Deveria ser anulada.

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
    Força e Fé !
    Fortuna Audaces Sequitur !

  • Não descobri o motivo do erro da E. Para mim todas estão corretas, se ver a forma escrita,

    Mas, observei que a única diferença da letra E para as demais é que a expressão da letra E esta no paragrafo anterior. Não sei se é isso.

  • Todas as frases mencionadas na alternativa estão introduzindo ou puxando alguma informação sobre algo ou alguem, porém a alternativa "E" não faz isso, puxar informação ou apresentar algo que a questão pede, sendo a errada, pois, o autor diz que vai mostrar seus fracassos MAS muda SAINDO DO PARTICULAR E INDO PARA O GERAL, sendo essa uma forma de burlar seus erros, não falando sobre si mesmo. OBSERVE:.

     ...Inspirado por Bradatan, resolvi apresentar minha própria homenagem ao fracasso.
          Fracassamos quando tentamos fazer algo. Só isso já mostra o valor do fracasso, representando nosso esforço. Não fracassar é bem pior, pois representa a inércia ou, pior, o medo de tentar......

  • O cara tava chapadão quando fez isso , so ele consegue entender.

     

  • Gab. E

     

    Todo poeta, todo pintor, todo cientista coleciona um número bem maior de fracassos do que de sucessos [REFERÊNCIA]. São frases que não funcionam, traços que não convencem, hipóteses que falham. O físico Richard Feynman famosamente disse que cientistas passam a maior parte de seu tempo enchendo a lata de lixo com ideias erradas. Pois é. Mas sem os erros não vamos em frente. O sucesso é filho do fracasso.

     

    A / B / C / D  - Faz referência a parte citada anteriormente

     

     

    “...apresentar minha própria homenagem ao fracasso.” 

     

    Introduz o parecer do autor, sem ter referência com algo anteriormente citado. 

  • É mais uma das questoes confusas que ninguem entende, a nao ser quem a escreveu, acho que nem o escritor entenderia o que a questão pede. Quem a formulou, formulou mal.

  • uh la lá, boiei... Isso tá pior do que Dilma Rousseff discursando de improviso: MERDA TOTAL, não entendi NADA

  • Li, reli e nada entendi...

  • GABARITO LETRA E.

     

    Questão sem coerência, mas em 3 alternativas o termo "QUE" causa sentido de subordinação (dependência nas orações).

    Marquei por exclusão!

  • Errei a questão, mas adorei o texto!

  • O sucesso é filho do fracasso.

  • Nas provas da AOCP muita das vezes a questão nem é tão difícil, o que pega é entender o que o examinador pede.

    Nesse caso ele queria a resposta em que o termo sublinhado não tem referente.

    De cara já é possível eliminar as alternativas A, B e D que possuem o pronome relativo QUE, que faz referência a um termo ANTECEDENTE.

    Restam as alternativas C e E. Nem precisei ir ao texto pra marcar a resposta correta, haja vista, na alternativa C, conter a conjunção adversativa MAS que geralmente se contrapõe com algo anteriormente dito.

    Gabarito alternativa E


ID
1269865
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

           Homenagem ao fracasso

Marcelo Gleiser

      Numa sociedade em que o sucesso é almejado e festejado acima de tudo, onde estrelas, milionários e campeões são os ídolos de todos, o fracasso é visto como algo embaraçoso e constrangedor, que a gente evita a todo custo e, quando não tem jeito, esconde dos outros. Talvez não devesse ser assim.
      Semana passada, li um ensaio sobre o fracasso no “New York Times” de autoria de Costica Bradatan, que ensina religião comparada em uma universidade nos EUA. Inspirado por Bradatan, resolvi apresentar minha própria homenagem ao fracasso.
      Fracassamos quando tentamos fazer algo. Só isso já mostra o valor do fracasso, representando nosso esforço. Não fracassar é bem pior, pois representa a inércia ou, pior, o medo de tentar. Na ciência ou nas artes, não fracassar significa não criar. Todo poeta, todo pintor, todo cientista coleciona um número bem maior de fracassos do que de sucessos. São frases que não funcionam, traços que não convencem, hipóteses que falham. O físico Richard Feynman famosamente disse que cientistas passam a maior parte de seu tempo enchendo a lata de lixo com ideias erradas. Pois é. Mas sem os erros não vamos em frente. O sucesso é filho do fracasso.
      Tem gente que acha que gênio é aquele cara que nunca fracassa, para quem tudo dá certo, meio que magicamente. Nada disso. Todo gênio passa pelas dores do processo criativo, pelos inevitáveis fracassos e becos sem saída, até chegar a uma solução que funcione. Talvez seja por isso que o autor Irving Stone tenha chamado seu romance sobre a vida de Michelangelo de “A Agonia e o Êxtase”. Ambos são partes do processo criativo, a agonia vinda do fracasso, o êxtase do senso de alcançar um objetivo, de ter criado algo que ninguém criou, algo de novo.
      O fracasso garante nossa humildade ao confrontarmos os desafios da vida. Se tivéssemos sempre sucesso, como entender os que fracassam? Nisso, o fracasso é essencial para a empatia, tão importante na convivência social.
      Gosto sempre de dizer que os melhores professores são os que tiveram que trabalhar mais quando alunos. Esse esforço extra dimensiona a dificuldade que as pessoas podem ter quando tentam aprender algo de novo, fazendo do professor uma pessoa mais empática e, assim, mais eficiente. Sem o fracasso, teríamos apenas os vencedores, impacientes em ensinar os menos habilidosos o que para eles foi tão fácil de entender ou atingir.
      Claro, sendo os humanos do jeito que são, a vaidade pessoal muitas vezes obscurece a memória dos fracassos passados; isso é típico daqueles mais arrogantes, que escondem seus fracassos e dificuldades por trás de uma máscara de sucesso. Se o fracasso fosse mais aceito socialmente, existiriam menos pessoas arrogantes no mundo.
      Não poderia terminar sem mencionar o fracasso final a que todos nos submetemos, a falha do nosso corpo ao encontrarmos a morte. Desse fracasso ninguém escapa, mesmo que existam muitos que acreditem numa espécie de permanência incorpórea após a morte. De minha parte, sabendo desse fracasso inevitável, me apego ao seu irmão mais palatável, o que vem das várias tentativas de viver a vida o mais intensamente possível. O fracasso tem gosto de vida.

     http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2013/12/ 1388789-homenagem-ao-fracasso.shtml

Assinale a alternativa INCORRETA quanto à função sintática das expressões em destaque.

Alternativas
Comentários
  • Sem o fracasso: sujeito

    Lembrando que: adjunto adnominal atua como complemento do nome.

    Gabarito: C

  • A expressão "Sem o fracasso" não é sujeito de nenhum verbo, Loiane.

    Colocando na ordem direta, o mais provável é que "Sem o fracasso" seja um Adj. Adv. de condição.
    Me corrijam se eu estiver errado.
  • c)“Sem o fracasso, teríamos apenas...” é adjunto adverbial e nao adnominal

  • Acredito que não seja adjunto Adverbial.

    colocando em ordem direta ficaria: Nós teriamos apenas os vencedores sem o fracasso

    Vencedores é um adjetivo e o termo que completa o sentido de uma adjetivo é complemnto nominal.

    Questão errada.

     

  • Sem o fracasso não é sujeito, pois o sujeito não pode estar separado do seu predicado.

    Coloquem na ordem direta e verão que é adj. adv.

    Pela regra da pontuação dá pra perceber isso, pois emprega-se a vírgula sempre que há adj adv deslocado, justamente o que ocorre na questão. 

     

     

    Gab. C

  • c)

    Sem o fracasso, teríamos apenas...” (adjunto adnominal)

     

    Adjunto Adverbial de Modo;

    modo como tériamos apenas ficado.

  • Gab. C

     

    Ordem direta:

     

    Nós teríamos apenas os vencedores, impacientes em ensinar os menos habilidosos o que para eles foi tão fácil de entender ou atingir, sem o fracasso

     

    Sem o fracasso, funciona como um adj. ADVERBIAL, pois impõe uma CIRCUNSTÂNCIA

     

    adjunto adverbial tem com função indicar uma circunstância de: lugar, tempo, modo, meio, causa, finalidade, intensidade, frequência, companhia...

  • GABARITO LETRA C.

     

    Adjunto adverbial deslocado e acompanhado com vírgula, logo NÃO É ADJUNTO ADNOMINAL.

  • Alguém pra explicar a D?

  • A letra D: Desse fracasso, ninguém escapa. Mudando a ordem : Ninguém escapa desse fracasso.

    Escapa: escapa de quê? (exige preposição), logo Verbo Transitivo Indireto

    Desse: de+esse é possível verificar que para a construção deste termo foi necessária a preposição, logo desse fracasso é Objeto Indireto

  • . Sem o fracasso, teríamos apenas os vencedores

    Reescrevendo o trecho, temos: Teríamos (futuro do pretérito do indicativo, indica uma circunstância que depende de outra para acontecer, isto é, que uma outra condição seja atendida) apenas os vencedores, se não tivéssemos o fracasso (adverbial de condição).


ID
1269868
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

           Homenagem ao fracasso

Marcelo Gleiser

      Numa sociedade em que o sucesso é almejado e festejado acima de tudo, onde estrelas, milionários e campeões são os ídolos de todos, o fracasso é visto como algo embaraçoso e constrangedor, que a gente evita a todo custo e, quando não tem jeito, esconde dos outros. Talvez não devesse ser assim.
      Semana passada, li um ensaio sobre o fracasso no “New York Times” de autoria de Costica Bradatan, que ensina religião comparada em uma universidade nos EUA. Inspirado por Bradatan, resolvi apresentar minha própria homenagem ao fracasso.
      Fracassamos quando tentamos fazer algo. Só isso já mostra o valor do fracasso, representando nosso esforço. Não fracassar é bem pior, pois representa a inércia ou, pior, o medo de tentar. Na ciência ou nas artes, não fracassar significa não criar. Todo poeta, todo pintor, todo cientista coleciona um número bem maior de fracassos do que de sucessos. São frases que não funcionam, traços que não convencem, hipóteses que falham. O físico Richard Feynman famosamente disse que cientistas passam a maior parte de seu tempo enchendo a lata de lixo com ideias erradas. Pois é. Mas sem os erros não vamos em frente. O sucesso é filho do fracasso.
      Tem gente que acha que gênio é aquele cara que nunca fracassa, para quem tudo dá certo, meio que magicamente. Nada disso. Todo gênio passa pelas dores do processo criativo, pelos inevitáveis fracassos e becos sem saída, até chegar a uma solução que funcione. Talvez seja por isso que o autor Irving Stone tenha chamado seu romance sobre a vida de Michelangelo de “A Agonia e o Êxtase”. Ambos são partes do processo criativo, a agonia vinda do fracasso, o êxtase do senso de alcançar um objetivo, de ter criado algo que ninguém criou, algo de novo.
      O fracasso garante nossa humildade ao confrontarmos os desafios da vida. Se tivéssemos sempre sucesso, como entender os que fracassam? Nisso, o fracasso é essencial para a empatia, tão importante na convivência social.
      Gosto sempre de dizer que os melhores professores são os que tiveram que trabalhar mais quando alunos. Esse esforço extra dimensiona a dificuldade que as pessoas podem ter quando tentam aprender algo de novo, fazendo do professor uma pessoa mais empática e, assim, mais eficiente. Sem o fracasso, teríamos apenas os vencedores, impacientes em ensinar os menos habilidosos o que para eles foi tão fácil de entender ou atingir.
      Claro, sendo os humanos do jeito que são, a vaidade pessoal muitas vezes obscurece a memória dos fracassos passados; isso é típico daqueles mais arrogantes, que escondem seus fracassos e dificuldades por trás de uma máscara de sucesso. Se o fracasso fosse mais aceito socialmente, existiriam menos pessoas arrogantes no mundo.
      Não poderia terminar sem mencionar o fracasso final a que todos nos submetemos, a falha do nosso corpo ao encontrarmos a morte. Desse fracasso ninguém escapa, mesmo que existam muitos que acreditem numa espécie de permanência incorpórea após a morte. De minha parte, sabendo desse fracasso inevitável, me apego ao seu irmão mais palatável, o que vem das várias tentativas de viver a vida o mais intensamente possível. O fracasso tem gosto de vida.

     http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2013/12/ 1388789-homenagem-ao-fracasso.shtml

A expressão destacada que NÃO se classifica como pronome indefinido é

Alternativas
Comentários
  • LETRA A

    "Daqueles" é pronome demonstrativo.

  • Alternativa A, pronome indefinido dá ideia de indefinição.

  • A expressão destacada que NÃO se classifica como pronome indefinido é


    Lista de pronomes indefinidos: algum / alguém / bastante / eles / muito / nada / nenhum / ninguém / todo / tudo / vario

    lembrando que há outros variáveis a esses pronomes como: "alguns / bastantes / varias e etc". 


    Pela lista, já exclui o B, D, E.


    a) “...isso é típico daqueles mais arrogantes...”

    b) “Desse fracasso ninguém escapa...”

    c) “...o fracasso é visto como algo embaraçoso...”

    d) “Todo gênio passa pelas dores do processo...”

    e) “...para quem tudo dá certo...”

    A letra C diz, que " o fracasso é visto como algo". Definindo que algo se refere a fracasso. Não sendo Pronome Indefinido.

    O que nos resta é a letra A. Daqueles - Pronome Demonstrativo.

  • Gab. A

     

    B / C / D / E - possuem pronomes indefinidos (sentido vago) - Ninguém/Algo/Tudo/nada

     

    A - possui pronome demonstrativo (demontra algo, ou alguém) - Daqueles/Daquelas/Isso/Aquilo/Este/Aquele

     

  • o questao chata 

  • Pronomes indefinidos se referem de maneira imprecisa à terceira pessoa: alguém, ninguém, algo; ou exprimem quantidades indeterminadas, como: tudo, nada, mais, menos...

  • Daquele é pronome relativo!


ID
1269871
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

           Homenagem ao fracasso

Marcelo Gleiser

      Numa sociedade em que o sucesso é almejado e festejado acima de tudo, onde estrelas, milionários e campeões são os ídolos de todos, o fracasso é visto como algo embaraçoso e constrangedor, que a gente evita a todo custo e, quando não tem jeito, esconde dos outros. Talvez não devesse ser assim.
      Semana passada, li um ensaio sobre o fracasso no “New York Times” de autoria de Costica Bradatan, que ensina religião comparada em uma universidade nos EUA. Inspirado por Bradatan, resolvi apresentar minha própria homenagem ao fracasso.
      Fracassamos quando tentamos fazer algo. Só isso já mostra o valor do fracasso, representando nosso esforço. Não fracassar é bem pior, pois representa a inércia ou, pior, o medo de tentar. Na ciência ou nas artes, não fracassar significa não criar. Todo poeta, todo pintor, todo cientista coleciona um número bem maior de fracassos do que de sucessos. São frases que não funcionam, traços que não convencem, hipóteses que falham. O físico Richard Feynman famosamente disse que cientistas passam a maior parte de seu tempo enchendo a lata de lixo com ideias erradas. Pois é. Mas sem os erros não vamos em frente. O sucesso é filho do fracasso.
      Tem gente que acha que gênio é aquele cara que nunca fracassa, para quem tudo dá certo, meio que magicamente. Nada disso. Todo gênio passa pelas dores do processo criativo, pelos inevitáveis fracassos e becos sem saída, até chegar a uma solução que funcione. Talvez seja por isso que o autor Irving Stone tenha chamado seu romance sobre a vida de Michelangelo de “A Agonia e o Êxtase”. Ambos são partes do processo criativo, a agonia vinda do fracasso, o êxtase do senso de alcançar um objetivo, de ter criado algo que ninguém criou, algo de novo.
      O fracasso garante nossa humildade ao confrontarmos os desafios da vida. Se tivéssemos sempre sucesso, como entender os que fracassam? Nisso, o fracasso é essencial para a empatia, tão importante na convivência social.
      Gosto sempre de dizer que os melhores professores são os que tiveram que trabalhar mais quando alunos. Esse esforço extra dimensiona a dificuldade que as pessoas podem ter quando tentam aprender algo de novo, fazendo do professor uma pessoa mais empática e, assim, mais eficiente. Sem o fracasso, teríamos apenas os vencedores, impacientes em ensinar os menos habilidosos o que para eles foi tão fácil de entender ou atingir.
      Claro, sendo os humanos do jeito que são, a vaidade pessoal muitas vezes obscurece a memória dos fracassos passados; isso é típico daqueles mais arrogantes, que escondem seus fracassos e dificuldades por trás de uma máscara de sucesso. Se o fracasso fosse mais aceito socialmente, existiriam menos pessoas arrogantes no mundo.
      Não poderia terminar sem mencionar o fracasso final a que todos nos submetemos, a falha do nosso corpo ao encontrarmos a morte. Desse fracasso ninguém escapa, mesmo que existam muitos que acreditem numa espécie de permanência incorpórea após a morte. De minha parte, sabendo desse fracasso inevitável, me apego ao seu irmão mais palatável, o que vem das várias tentativas de viver a vida o mais intensamente possível. O fracasso tem gosto de vida.

     http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2013/12/ 1388789-homenagem-ao-fracasso.shtml

A oração “...mesmo que existam muitos que acreditem numa espécie de permanência incorpórea após a morte.”, pode ser reescrita, sem prejuízo sintático-semântico para o fragmento, por

Alternativas
Comentários
  • Não entendi o gabarito......

    mesmo que =  ainda que, apesar de  ---->> concessivas
  • gab. A

    o verbos: existirem  e acreditem estão conjugados no presente do subjuntivo e por isso fazem a concordância com a conjunção concessiva.
  • tanto a letra a, como as letras b, c e d possuem conjunções concessivas. o que varia é a conjugação do verbo.

    Gabarito: A

  • Em regra, conjunções concessivas exigem o verbo no modo subjuntivo.

  • Erros:

    b)...ainda que existem muitos que acreditem numa espécie de permanência incorpórea após a morte.

    O verbo "existem" está no presente do indicativo, retirando o sentido de hipótese , além de que a conjunção concessiva "ainda que" obriga o verbo que a acompanha a flexionar-se para o modo subjuntivo.

    c) ...embora existem muitos que acreditem numa espécie de permanência incorpórea após a morte.

    A conjunção "embora" força o verbo para o presente do modo subjuntivo.

    d)...conquanto que existem muitos que acreditem numa espécie de permanência incorpórea após a morte.

    Não existe "conquanto que", é utilizado somente "conquanto", além de que também força o verbo para o modo subjuntivo.

    e)porquanto é conjunção causal/explicativa alteração simples de se ver com a concessiva do enunciado.

  • porquanto = porque (explicativa)

    conquanto = embora (concessiva)

  • muito boa a explicação do professor
  • Letra D também está certa. Sentido Concessivo da mesma alternativa A

    Temos dois gabaritos: A/D


ID
1269874
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

           Homenagem ao fracasso

Marcelo Gleiser

      Numa sociedade em que o sucesso é almejado e festejado acima de tudo, onde estrelas, milionários e campeões são os ídolos de todos, o fracasso é visto como algo embaraçoso e constrangedor, que a gente evita a todo custo e, quando não tem jeito, esconde dos outros. Talvez não devesse ser assim.
      Semana passada, li um ensaio sobre o fracasso no “New York Times” de autoria de Costica Bradatan, que ensina religião comparada em uma universidade nos EUA. Inspirado por Bradatan, resolvi apresentar minha própria homenagem ao fracasso.
      Fracassamos quando tentamos fazer algo. Só isso já mostra o valor do fracasso, representando nosso esforço. Não fracassar é bem pior, pois representa a inércia ou, pior, o medo de tentar. Na ciência ou nas artes, não fracassar significa não criar. Todo poeta, todo pintor, todo cientista coleciona um número bem maior de fracassos do que de sucessos. São frases que não funcionam, traços que não convencem, hipóteses que falham. O físico Richard Feynman famosamente disse que cientistas passam a maior parte de seu tempo enchendo a lata de lixo com ideias erradas. Pois é. Mas sem os erros não vamos em frente. O sucesso é filho do fracasso.
      Tem gente que acha que gênio é aquele cara que nunca fracassa, para quem tudo dá certo, meio que magicamente. Nada disso. Todo gênio passa pelas dores do processo criativo, pelos inevitáveis fracassos e becos sem saída, até chegar a uma solução que funcione. Talvez seja por isso que o autor Irving Stone tenha chamado seu romance sobre a vida de Michelangelo de “A Agonia e o Êxtase”. Ambos são partes do processo criativo, a agonia vinda do fracasso, o êxtase do senso de alcançar um objetivo, de ter criado algo que ninguém criou, algo de novo.
      O fracasso garante nossa humildade ao confrontarmos os desafios da vida. Se tivéssemos sempre sucesso, como entender os que fracassam? Nisso, o fracasso é essencial para a empatia, tão importante na convivência social.
      Gosto sempre de dizer que os melhores professores são os que tiveram que trabalhar mais quando alunos. Esse esforço extra dimensiona a dificuldade que as pessoas podem ter quando tentam aprender algo de novo, fazendo do professor uma pessoa mais empática e, assim, mais eficiente. Sem o fracasso, teríamos apenas os vencedores, impacientes em ensinar os menos habilidosos o que para eles foi tão fácil de entender ou atingir.
      Claro, sendo os humanos do jeito que são, a vaidade pessoal muitas vezes obscurece a memória dos fracassos passados; isso é típico daqueles mais arrogantes, que escondem seus fracassos e dificuldades por trás de uma máscara de sucesso. Se o fracasso fosse mais aceito socialmente, existiriam menos pessoas arrogantes no mundo.
      Não poderia terminar sem mencionar o fracasso final a que todos nos submetemos, a falha do nosso corpo ao encontrarmos a morte. Desse fracasso ninguém escapa, mesmo que existam muitos que acreditem numa espécie de permanência incorpórea após a morte. De minha parte, sabendo desse fracasso inevitável, me apego ao seu irmão mais palatável, o que vem das várias tentativas de viver a vida o mais intensamente possível. O fracasso tem gosto de vida.

     http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2013/12/ 1388789-homenagem-ao-fracasso.shtml

“Não poderia terminar sem mencionar o fracasso final a que todos nos submetemos...”

A próclise do pronome destacado ocorre pela atração 

Alternativas
Comentários
  • O pronome indefinido "todos" é partícula atrativa.

  • Curta e simples!!

    O pronome indefinido "todos" é partícula atrativa.

  • Pronome indefinidos ---> Outros, alguém, tudo, nada

  • Pronomes indefinidos são atrativos à próclise, nesse caso o NOS é atraído pela forma pronominal TODOS.

  • todos atrai o pronome.

  • GABARITO LETRA B

     

    Todos - É pronome indefinido, que por sua atrai o pronome.

     

    Que parar de bizonhar nessas questões do colocação pronominal? Então assista o vídeo

    com o link abaixo.

     

    https://www.youtube.com/watch?v=LL5D9mStq_s

     

    ___________________

     

     

    O que nós queremos? Passar no concurso.

    E quando queremos? É irrelevante.

  • PRÓCLISE:

    Pronome/Conjunção/Adverbio + Pronome oblíquo + verbo.

  • Pronomes que atraem o pronome átono:

    Pronomes indefinidos, Pronomes possessivos e Pronomes relativos.

    Fora os outros casos de atração.

  • Esse macete funciona

    Casos em que se aplica a próclise:

    N A R I S DE

    Negativas

    Advérbios

    Relativo

    Indeterminado

    Subordinada

    DEmonstrativos

  • GABARITO: LETRA B

    ► O pronome oblíquo átono pode ocupar três posições em relação ao verbo com o qual se relaciona: a ênclise (depois do verbo); a próclise (antes do verbo); e a mesóclise (dentro do verbo). Por ser uma partícula átona, não inicia oração e, entre os verbos de uma locução, liga-se a um deles por hífen.

    PRONOMES ATÓNOS: - me, nos, te, vos, se, o(s), a(s), lhe(s);

    PRÓCLISE

    Na próclise, o pronome é colocado antes do verbo. Isso acontece quando a oração contém palavras que atraem o pronome:

    1. Palavras que expressam negação tais como “não, ninguém, nunca”:

    Não o quero aqui. / Nunca o vi assim.

    2. Pronomes relativos (que, quem, quando...), indefinidos (alguém, ninguém, tudo…) e demonstrativos (este, esse, isto…):

    Foi ela que o fez. / Alguns lhes deram maus conselhos. / Isso me lembra algo.

    3. Advérbios ou locuções adverbiais:

    Ontem me disseram que havia greve hoje. / Às vezes nos deixa falando sozinhos.

    4. Palavras que expressam desejo e também orações exclamativas:

    Oxalá me dês a boa notícia. / Deus nos dê forças.

    5. Conjunções subordinativas:

    Embora se sentisse melhor, saiu. / Conforme lhe disse, hoje vou sair mais cedo.

    6. Palavras interrogativas no início das orações:

    Quando te deram a notícia? / Quem te presenteou?

    MESÓCLISE

    Na mesóclise, o pronome é colocado no meio do verbo. Isso acontece com verbos do futuro do presente ou do futuro do pretérito, a não ser que haja palavras que atraiam a próclise:

    Orgulhar-me-ei dos meus alunos. (verbo orgulhar no futuro do presente: orgulharei);

    Orgulhar-me-ia dos meus alunos. (verbo orgulhar no futuro do pretérito: orgulharia).

    ÊNCLISE

    Na ênclise, o pronome é colocado depois do verbo. Isso acontece quando a oração contém palavras que atraem esse tipo de colocação pronominal:

    1. Verbos no imperativo afirmativo:

    Depois de terminar, chamem-nos. / Para começar, joguem-lhes a bola!

    2. Verbos no infinitivo impessoal:

    Gostaria de pentear-te a minha maneira. / O seu maior sonho é casar-se.

    3. Verbos no início das orações:

    Fiz-lhe a pessoa mais feliz do mundo. / Surpreendi-me com o café da manhã.

    TODA MATÉRIA.

  • Para responder a esta questão, exige-se conhecimento em colocação pronominal. Vejamos o conceito:

    Os pronomes pessoais oblíquos átonos me, te, se, lhe(s), o(s), a(s), nos e vos podem estar em três posições ao verbo ao qual se ligam.

    Próclise é antes do verbo⇾ Nada me faz tão bem quanto passar em concurso.

    Mesóclise é no meio do verbo⇾ Abraçar-lhe-ei…

    Ênclise é após o verbo⇾ Falaram-me que você está muito bem.

    Após vermos o conceito e os exemplos, iremos analisar cada assertiva a fim de encontrarmos a única assertiva que justifique a colocação do pronome oblíquo na frase abaixo. Analisemos:

    “Não poderia terminar sem mencionar o fracasso final a que todos nos submetemos...”

    Antes de pronome indefinido, deve o pronome oblíquo ficar em posição proclítica, ou seja, a justificativa do pronome "nos" estar antes do verbo é por causa do pronome indefinido.

    Gabarito: B


ID
1269877
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

           Homenagem ao fracasso

Marcelo Gleiser

      Numa sociedade em que o sucesso é almejado e festejado acima de tudo, onde estrelas, milionários e campeões são os ídolos de todos, o fracasso é visto como algo embaraçoso e constrangedor, que a gente evita a todo custo e, quando não tem jeito, esconde dos outros. Talvez não devesse ser assim.
      Semana passada, li um ensaio sobre o fracasso no “New York Times” de autoria de Costica Bradatan, que ensina religião comparada em uma universidade nos EUA. Inspirado por Bradatan, resolvi apresentar minha própria homenagem ao fracasso.
      Fracassamos quando tentamos fazer algo. Só isso já mostra o valor do fracasso, representando nosso esforço. Não fracassar é bem pior, pois representa a inércia ou, pior, o medo de tentar. Na ciência ou nas artes, não fracassar significa não criar. Todo poeta, todo pintor, todo cientista coleciona um número bem maior de fracassos do que de sucessos. São frases que não funcionam, traços que não convencem, hipóteses que falham. O físico Richard Feynman famosamente disse que cientistas passam a maior parte de seu tempo enchendo a lata de lixo com ideias erradas. Pois é. Mas sem os erros não vamos em frente. O sucesso é filho do fracasso.
      Tem gente que acha que gênio é aquele cara que nunca fracassa, para quem tudo dá certo, meio que magicamente. Nada disso. Todo gênio passa pelas dores do processo criativo, pelos inevitáveis fracassos e becos sem saída, até chegar a uma solução que funcione. Talvez seja por isso que o autor Irving Stone tenha chamado seu romance sobre a vida de Michelangelo de “A Agonia e o Êxtase”. Ambos são partes do processo criativo, a agonia vinda do fracasso, o êxtase do senso de alcançar um objetivo, de ter criado algo que ninguém criou, algo de novo.
      O fracasso garante nossa humildade ao confrontarmos os desafios da vida. Se tivéssemos sempre sucesso, como entender os que fracassam? Nisso, o fracasso é essencial para a empatia, tão importante na convivência social.
      Gosto sempre de dizer que os melhores professores são os que tiveram que trabalhar mais quando alunos. Esse esforço extra dimensiona a dificuldade que as pessoas podem ter quando tentam aprender algo de novo, fazendo do professor uma pessoa mais empática e, assim, mais eficiente. Sem o fracasso, teríamos apenas os vencedores, impacientes em ensinar os menos habilidosos o que para eles foi tão fácil de entender ou atingir.
      Claro, sendo os humanos do jeito que são, a vaidade pessoal muitas vezes obscurece a memória dos fracassos passados; isso é típico daqueles mais arrogantes, que escondem seus fracassos e dificuldades por trás de uma máscara de sucesso. Se o fracasso fosse mais aceito socialmente, existiriam menos pessoas arrogantes no mundo.
      Não poderia terminar sem mencionar o fracasso final a que todos nos submetemos, a falha do nosso corpo ao encontrarmos a morte. Desse fracasso ninguém escapa, mesmo que existam muitos que acreditem numa espécie de permanência incorpórea após a morte. De minha parte, sabendo desse fracasso inevitável, me apego ao seu irmão mais palatável, o que vem das várias tentativas de viver a vida o mais intensamente possível. O fracasso tem gosto de vida.

     http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2013/12/ 1388789-homenagem-ao-fracasso.shtml

Em “O sucesso é filho do fracasso.”, a expressão destacada funciona como

Alternativas
Comentários
  • Quando tem verbo de ligação é Predicativo 

  • "....filho do fracasso" é predicativo do sujeito SUCESSO.

    Já a expressão ".....do fracasso" é adjunto adnominal do termo filho.



  • O sucesso é filho do fracasso. 

    É : verbo de ligação
    Filho do fracasso : predicativo
    obs: NÃO EXISTE VERBO DE LIGAÇÃO SEM PREDICATIVO
  • d)predicativo.

    Verbo de ligacao + modificador de sujeito == predicativo

  • VERBOS DE LIGAÇÃO: SER, ESTAR, PARECER, PERMANECER, FICAR, CONTINUAR, TORNAR, VIRAR.

     

    SEPPAFICO .. TV...

  • alguém pode me tirar uma duvida?

    O verbo não deveria ser sublinhado também, para ser predicativo?

  • Sempre que tiver verbo de ligação é (é verbo de ligação) será predicativo.

    VERBOS DE LIGAÇÃO: SER, ESTAR, PARECER, PERMANECER, FICAR, CONTINUAR, TORNAR, VIRAR.

    Gabarito: D


ID
1269880
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

           Homenagem ao fracasso

Marcelo Gleiser

      Numa sociedade em que o sucesso é almejado e festejado acima de tudo, onde estrelas, milionários e campeões são os ídolos de todos, o fracasso é visto como algo embaraçoso e constrangedor, que a gente evita a todo custo e, quando não tem jeito, esconde dos outros. Talvez não devesse ser assim.
      Semana passada, li um ensaio sobre o fracasso no “New York Times” de autoria de Costica Bradatan, que ensina religião comparada em uma universidade nos EUA. Inspirado por Bradatan, resolvi apresentar minha própria homenagem ao fracasso.
      Fracassamos quando tentamos fazer algo. Só isso já mostra o valor do fracasso, representando nosso esforço. Não fracassar é bem pior, pois representa a inércia ou, pior, o medo de tentar. Na ciência ou nas artes, não fracassar significa não criar. Todo poeta, todo pintor, todo cientista coleciona um número bem maior de fracassos do que de sucessos. São frases que não funcionam, traços que não convencem, hipóteses que falham. O físico Richard Feynman famosamente disse que cientistas passam a maior parte de seu tempo enchendo a lata de lixo com ideias erradas. Pois é. Mas sem os erros não vamos em frente. O sucesso é filho do fracasso.
      Tem gente que acha que gênio é aquele cara que nunca fracassa, para quem tudo dá certo, meio que magicamente. Nada disso. Todo gênio passa pelas dores do processo criativo, pelos inevitáveis fracassos e becos sem saída, até chegar a uma solução que funcione. Talvez seja por isso que o autor Irving Stone tenha chamado seu romance sobre a vida de Michelangelo de “A Agonia e o Êxtase”. Ambos são partes do processo criativo, a agonia vinda do fracasso, o êxtase do senso de alcançar um objetivo, de ter criado algo que ninguém criou, algo de novo.
      O fracasso garante nossa humildade ao confrontarmos os desafios da vida. Se tivéssemos sempre sucesso, como entender os que fracassam? Nisso, o fracasso é essencial para a empatia, tão importante na convivência social.
      Gosto sempre de dizer que os melhores professores são os que tiveram que trabalhar mais quando alunos. Esse esforço extra dimensiona a dificuldade que as pessoas podem ter quando tentam aprender algo de novo, fazendo do professor uma pessoa mais empática e, assim, mais eficiente. Sem o fracasso, teríamos apenas os vencedores, impacientes em ensinar os menos habilidosos o que para eles foi tão fácil de entender ou atingir.
      Claro, sendo os humanos do jeito que são, a vaidade pessoal muitas vezes obscurece a memória dos fracassos passados; isso é típico daqueles mais arrogantes, que escondem seus fracassos e dificuldades por trás de uma máscara de sucesso. Se o fracasso fosse mais aceito socialmente, existiriam menos pessoas arrogantes no mundo.
      Não poderia terminar sem mencionar o fracasso final a que todos nos submetemos, a falha do nosso corpo ao encontrarmos a morte. Desse fracasso ninguém escapa, mesmo que existam muitos que acreditem numa espécie de permanência incorpórea após a morte. De minha parte, sabendo desse fracasso inevitável, me apego ao seu irmão mais palatável, o que vem das várias tentativas de viver a vida o mais intensamente possível. O fracasso tem gosto de vida.

     http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2013/12/ 1388789-homenagem-ao-fracasso.shtml

Todas as expressões destacadas a seguir funcionam como artigo definido, EXCETO

Alternativas
Comentários
  •  c) “...são os que tiveram que trabalhar...”

  • Toda vez que estivermos diante de "o,a,os,as" antes de "que" ou da preposição "D"  e pudermos substituirmos por "aquele,aquela,aqueles,aquelas ou aquilo" , "o,a,os,as" serão pronomes demonstrativos. 


    Fernando Pestana-EVP

  • o,a,os,as antes de que = aquilo,aquele, aquela= pronome possessivo.

  • Pronome Demonstrativo, Pedro Henrique, pois os pronomes possessivos são: meu, seu, sua...

  • Gabarito C, até pelo fato de não se poder levar as palavras para o plural.

  • Letra "C", pois "os" em destaque é um pronome demonstrativo.

  • Gabarito C. Trata-se de um PRONOME DEMONSTRATIVO. Quando o "O" estiver antes do "QUE" e puder ser trocado por AQUILO, AQUELE (A)(S) ou por ISSO será de fato um  PRONOME DEMONSTRATIVO.

  • Só completando o comentário do nosso colega Diógenes,se vier também antes da preposição (de) e couber as substituição com AQUELA (S) ,AQUELE(S), AQUILO(S) SERÁ PRONOME DEMOSTRATIVOM. ( FERNANDO PESTANA)

  • Pegadinha pra pegar os bisonhos!

  • Fracassei na resposta, mas o que eu seria sem o fracasso.

  • Hum! discípulos do grande pequeno pestana, rsrsrs .

  • Me atentei devido ao (que) que se trata de um Pron. Relativo sempre que vier depois de Pron. Demonstrativo. Então eu troquei o Os por "aqueles" e deu certo! Resposta C 

  • Outro ponto: artigo varia em número e grau e é seguido de substantivo. "Que" não é substantivo (é pronome relativo) e o "os" não tem correspondência com ele nem em número e muito menos em grau.
    Portanto, Letra C é o gabarito.

  • Questão clássica da banca! 
    Diferença entre artigo definido x pronome demonstrativo.

  • O trocado por aquilo tem que ser demostrativo

    Se por que vier seguido

    Esse que é relativo!

  • Só vacilei porque não lembrava da regra do artigo x pronome. E bom que não me esqueço mais

  • Olhei para o " que " ja vi que era pronome .

  • Gabarito C. Os artigos devem fazer referência a um substantivo.

    Na letra C, isso não ocorre, tendo em vista que o "que" para ser substantivo deve ser acentuado: "quê". Nesse caso, "o" é um pronome demonstrativo e pode ser substituído por 'aquele'.

  • Odeio quando esse professor Arenildo Santos responde as questões.

    A falta de empenho é tanta que ele sequer prestou a explicar as demais alternativas.

    Eu pago caro demais pra ter um desidioso desse nos quadros do QC.

  • O, a, os, as antes de preposição ou de pronome relativo agem como pronomes demonstrativos. Esse é o caso da letra C, gabarito da questão. Em todas as outras assertivas, trata-se de artigo definido.
  • que é pronome relativo , artigo só se liga ao substantivo

  • O artigo tem a função de qualificar o substantivo .

    São os que tiveram que trabalhar...” Os - é um pronome relativo, não é artigo .

    Gabarito Letra C


ID
1269883
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

           Homenagem ao fracasso

Marcelo Gleiser

      Numa sociedade em que o sucesso é almejado e festejado acima de tudo, onde estrelas, milionários e campeões são os ídolos de todos, o fracasso é visto como algo embaraçoso e constrangedor, que a gente evita a todo custo e, quando não tem jeito, esconde dos outros. Talvez não devesse ser assim.
      Semana passada, li um ensaio sobre o fracasso no “New York Times” de autoria de Costica Bradatan, que ensina religião comparada em uma universidade nos EUA. Inspirado por Bradatan, resolvi apresentar minha própria homenagem ao fracasso.
      Fracassamos quando tentamos fazer algo. Só isso já mostra o valor do fracasso, representando nosso esforço. Não fracassar é bem pior, pois representa a inércia ou, pior, o medo de tentar. Na ciência ou nas artes, não fracassar significa não criar. Todo poeta, todo pintor, todo cientista coleciona um número bem maior de fracassos do que de sucessos. São frases que não funcionam, traços que não convencem, hipóteses que falham. O físico Richard Feynman famosamente disse que cientistas passam a maior parte de seu tempo enchendo a lata de lixo com ideias erradas. Pois é. Mas sem os erros não vamos em frente. O sucesso é filho do fracasso.
      Tem gente que acha que gênio é aquele cara que nunca fracassa, para quem tudo dá certo, meio que magicamente. Nada disso. Todo gênio passa pelas dores do processo criativo, pelos inevitáveis fracassos e becos sem saída, até chegar a uma solução que funcione. Talvez seja por isso que o autor Irving Stone tenha chamado seu romance sobre a vida de Michelangelo de “A Agonia e o Êxtase”. Ambos são partes do processo criativo, a agonia vinda do fracasso, o êxtase do senso de alcançar um objetivo, de ter criado algo que ninguém criou, algo de novo.
      O fracasso garante nossa humildade ao confrontarmos os desafios da vida. Se tivéssemos sempre sucesso, como entender os que fracassam? Nisso, o fracasso é essencial para a empatia, tão importante na convivência social.
      Gosto sempre de dizer que os melhores professores são os que tiveram que trabalhar mais quando alunos. Esse esforço extra dimensiona a dificuldade que as pessoas podem ter quando tentam aprender algo de novo, fazendo do professor uma pessoa mais empática e, assim, mais eficiente. Sem o fracasso, teríamos apenas os vencedores, impacientes em ensinar os menos habilidosos o que para eles foi tão fácil de entender ou atingir.
      Claro, sendo os humanos do jeito que são, a vaidade pessoal muitas vezes obscurece a memória dos fracassos passados; isso é típico daqueles mais arrogantes, que escondem seus fracassos e dificuldades por trás de uma máscara de sucesso. Se o fracasso fosse mais aceito socialmente, existiriam menos pessoas arrogantes no mundo.
      Não poderia terminar sem mencionar o fracasso final a que todos nos submetemos, a falha do nosso corpo ao encontrarmos a morte. Desse fracasso ninguém escapa, mesmo que existam muitos que acreditem numa espécie de permanência incorpórea após a morte. De minha parte, sabendo desse fracasso inevitável, me apego ao seu irmão mais palatável, o que vem das várias tentativas de viver a vida o mais intensamente possível. O fracasso tem gosto de vida.

     http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2013/12/ 1388789-homenagem-ao-fracasso.shtml

Em “O fracasso garante nossa humildade ao confrontarmos os desafios da vida.”, a oração destacada expressa

Alternativas
Comentários
  • gab. b

    O fracasso garante nossa humildade QUANDO ao confrontarmos os desafios da vida.


  • “O fracasso garante nossa humildade ao confrontarmos os desafios da vida.” O autor está dando uma certeza, e esta certeza é a de que, em algum momento de nossas vidas, todos nós vamos nos confrontar, vamos enfrentar desafios... Essa ideia de momento de nossas vidas remete à ideia de TEMPO, é claro...

    Basta substituir a frase desse jeito:

    “O fracasso garante nossa humildade quando confrontarmos os desafios da vida.”

    Gabarito B

     

    Vamos ver porque não é a letra A - condição

    Caso se tratasse de condição, a frase do autor seria assim:

    “O fracasso garante nossa humildade desde que confrontemos os desafios da vida.”

     

    Vejamos porque não é a letra C - concessão

    A frase ficaria assim:

    “O fracasso garante nossa humildade embora confrontemos os desafios da vida.”

    Percebe-se que uma conotação concessiva não faria qualquer sentido no contexto...

    A ideia é de tempo, portanto...

    Bom estudo a todos... Prof. Arenildo na cabeça... Quero ver todo mundo olhando uma questão dessas na prova e rindo, por achar a questão "POOOOOOOOOOOODRE" :-)

     

     

  • AO = TEMPO

    POR = CAUSA

    PARA = FINALIDADE

    A = CONDIÇÃO

    APESAR DE= CONCESSÃO

  • Carga semantica do infinitivo em oração adverbial

    Ao + Infinitivo

    Quando ( ideia de tempo)

    A+ infinitivo

    Se ( Ideia de condição )

    Por+ Invinitivo 

    Porque ( Ideia de causa )

    Apesar de + infinitivo

    Embora/Ainda que ( concessão )

    Para+ infinitivo

    Para que ( ideia de finalidade )

  • O fracasso garante nossa humildade ao confrontarmos os desafios da vida

    Reescrevendo - O fracasso garante nossa humildade no momento em que confrontamos(...)

  • Consecutiva = de forma que, tanto que, de sorte que


ID
1269886
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

           Homenagem ao fracasso

Marcelo Gleiser

      Numa sociedade em que o sucesso é almejado e festejado acima de tudo, onde estrelas, milionários e campeões são os ídolos de todos, o fracasso é visto como algo embaraçoso e constrangedor, que a gente evita a todo custo e, quando não tem jeito, esconde dos outros. Talvez não devesse ser assim.
      Semana passada, li um ensaio sobre o fracasso no “New York Times” de autoria de Costica Bradatan, que ensina religião comparada em uma universidade nos EUA. Inspirado por Bradatan, resolvi apresentar minha própria homenagem ao fracasso.
      Fracassamos quando tentamos fazer algo. Só isso já mostra o valor do fracasso, representando nosso esforço. Não fracassar é bem pior, pois representa a inércia ou, pior, o medo de tentar. Na ciência ou nas artes, não fracassar significa não criar. Todo poeta, todo pintor, todo cientista coleciona um número bem maior de fracassos do que de sucessos. São frases que não funcionam, traços que não convencem, hipóteses que falham. O físico Richard Feynman famosamente disse que cientistas passam a maior parte de seu tempo enchendo a lata de lixo com ideias erradas. Pois é. Mas sem os erros não vamos em frente. O sucesso é filho do fracasso.
      Tem gente que acha que gênio é aquele cara que nunca fracassa, para quem tudo dá certo, meio que magicamente. Nada disso. Todo gênio passa pelas dores do processo criativo, pelos inevitáveis fracassos e becos sem saída, até chegar a uma solução que funcione. Talvez seja por isso que o autor Irving Stone tenha chamado seu romance sobre a vida de Michelangelo de “A Agonia e o Êxtase”. Ambos são partes do processo criativo, a agonia vinda do fracasso, o êxtase do senso de alcançar um objetivo, de ter criado algo que ninguém criou, algo de novo.
      O fracasso garante nossa humildade ao confrontarmos os desafios da vida. Se tivéssemos sempre sucesso, como entender os que fracassam? Nisso, o fracasso é essencial para a empatia, tão importante na convivência social.
      Gosto sempre de dizer que os melhores professores são os que tiveram que trabalhar mais quando alunos. Esse esforço extra dimensiona a dificuldade que as pessoas podem ter quando tentam aprender algo de novo, fazendo do professor uma pessoa mais empática e, assim, mais eficiente. Sem o fracasso, teríamos apenas os vencedores, impacientes em ensinar os menos habilidosos o que para eles foi tão fácil de entender ou atingir.
      Claro, sendo os humanos do jeito que são, a vaidade pessoal muitas vezes obscurece a memória dos fracassos passados; isso é típico daqueles mais arrogantes, que escondem seus fracassos e dificuldades por trás de uma máscara de sucesso. Se o fracasso fosse mais aceito socialmente, existiriam menos pessoas arrogantes no mundo.
      Não poderia terminar sem mencionar o fracasso final a que todos nos submetemos, a falha do nosso corpo ao encontrarmos a morte. Desse fracasso ninguém escapa, mesmo que existam muitos que acreditem numa espécie de permanência incorpórea após a morte. De minha parte, sabendo desse fracasso inevitável, me apego ao seu irmão mais palatável, o que vem das várias tentativas de viver a vida o mais intensamente possível. O fracasso tem gosto de vida.

     http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2013/12/ 1388789-homenagem-ao-fracasso.shtml

Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao que se afirma a respeito das expressões destacadas.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito. C.

    muito é adverbio de intensidade.

  • Letra c

    adverbio é invariavel, MUITAS é pronome indefinido

     

  • Advérbio: refere-se a um verbo, adjetivo ou a outro advérbio e não sofre flexões.

    ex.: Eu corri muito. (No caso, “muito” é o advérbio)

    Pronome indefinido: relaciona-se a um substantivo e sofre flexões.

    ex.: Eu corri muitos quilômetros. (No caso, “muitos” é o pronome indefinido. Referiu-se ao substantivo quilômetros e variou em número).

    Bora Proxperar...


ID
1269889
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

           Homenagem ao fracasso

Marcelo Gleiser

      Numa sociedade em que o sucesso é almejado e festejado acima de tudo, onde estrelas, milionários e campeões são os ídolos de todos, o fracasso é visto como algo embaraçoso e constrangedor, que a gente evita a todo custo e, quando não tem jeito, esconde dos outros. Talvez não devesse ser assim.
      Semana passada, li um ensaio sobre o fracasso no “New York Times” de autoria de Costica Bradatan, que ensina religião comparada em uma universidade nos EUA. Inspirado por Bradatan, resolvi apresentar minha própria homenagem ao fracasso.
      Fracassamos quando tentamos fazer algo. Só isso já mostra o valor do fracasso, representando nosso esforço. Não fracassar é bem pior, pois representa a inércia ou, pior, o medo de tentar. Na ciência ou nas artes, não fracassar significa não criar. Todo poeta, todo pintor, todo cientista coleciona um número bem maior de fracassos do que de sucessos. São frases que não funcionam, traços que não convencem, hipóteses que falham. O físico Richard Feynman famosamente disse que cientistas passam a maior parte de seu tempo enchendo a lata de lixo com ideias erradas. Pois é. Mas sem os erros não vamos em frente. O sucesso é filho do fracasso.
      Tem gente que acha que gênio é aquele cara que nunca fracassa, para quem tudo dá certo, meio que magicamente. Nada disso. Todo gênio passa pelas dores do processo criativo, pelos inevitáveis fracassos e becos sem saída, até chegar a uma solução que funcione. Talvez seja por isso que o autor Irving Stone tenha chamado seu romance sobre a vida de Michelangelo de “A Agonia e o Êxtase”. Ambos são partes do processo criativo, a agonia vinda do fracasso, o êxtase do senso de alcançar um objetivo, de ter criado algo que ninguém criou, algo de novo.
      O fracasso garante nossa humildade ao confrontarmos os desafios da vida. Se tivéssemos sempre sucesso, como entender os que fracassam? Nisso, o fracasso é essencial para a empatia, tão importante na convivência social.
      Gosto sempre de dizer que os melhores professores são os que tiveram que trabalhar mais quando alunos. Esse esforço extra dimensiona a dificuldade que as pessoas podem ter quando tentam aprender algo de novo, fazendo do professor uma pessoa mais empática e, assim, mais eficiente. Sem o fracasso, teríamos apenas os vencedores, impacientes em ensinar os menos habilidosos o que para eles foi tão fácil de entender ou atingir.
      Claro, sendo os humanos do jeito que são, a vaidade pessoal muitas vezes obscurece a memória dos fracassos passados; isso é típico daqueles mais arrogantes, que escondem seus fracassos e dificuldades por trás de uma máscara de sucesso. Se o fracasso fosse mais aceito socialmente, existiriam menos pessoas arrogantes no mundo.
      Não poderia terminar sem mencionar o fracasso final a que todos nos submetemos, a falha do nosso corpo ao encontrarmos a morte. Desse fracasso ninguém escapa, mesmo que existam muitos que acreditem numa espécie de permanência incorpórea após a morte. De minha parte, sabendo desse fracasso inevitável, me apego ao seu irmão mais palatável, o que vem das várias tentativas de viver a vida o mais intensamente possível. O fracasso tem gosto de vida.

     http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2013/12/ 1388789-homenagem-ao-fracasso.shtml

Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao que se afirma a seguir.

Alternativas
Comentários
  • GAB. A


    http://www.portugues.com.br/gramatica/colocacao-pronominal-.html
  • a) Em “...inevitável, me apego...”, a colocação pronominal está de acordo com a norma padrão.

    ficaria assim: inevitável, apego me, pois diante de virgula e ponto se usa enclise,

  • Devido a presença da vírgula, o pronome deve PREFERENCIALMENTE ficar depois do verbo (ênclise). No entanto, a banca considera que NÃO é possível o uso de próclise nesse caso. 

    A partir disso, a frase ficaria correta com o uso da ênclise: "..inevitável, apego-me.."

    Gabarito: A

  • apego-me. 

    Não usa pronome oblico no começo de frase!

  • D) Em “... meio que  magicamente.”, a expressão destacada pode ser substituída por ***mais ou menos.***

    Substituia e releia a frase, no minimo ficaria sem sentido. 
    Creio que as duas alternativas poderiam servir como gabarito.
     

  • a) Em "...inevitável, me apego.", a colocação pronominal está de acordo com a noma padrão.

    Errado, pois com advérbio virgulado não pode haver próclise. A ênclise deve ser usada nesses casos.

    Livro Português Descomplicado 5º Edição, página 77 - Professora Flávia Rita Sarmento

    d) Em "...meio que magicamente.", a expressão destacada pode ser substituída por mais ou menos.

    creio que está errada, pois o sentido não é o mesmo.

    meio que = como (advérbio de modo)

    mais ou menos = advérbio de intensidade.

    Alguém mais concorda?

  • depois de virgula pode usar pronome obliquo???

  • Não, João Morais. Justamente por isso que essa alternativa é a incorreta.

     

    Não há palavra atrativa e, além disso, após vírgula e ponto a ênclise é obrigatória. Portanto, o correto seria " ... inevitável, apego-me ... "

     

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    ------------------- 

    Gabarito: A

  • Gabarito: A

     

    Em “...inevitável, me apego.  X

    Não posso começar oração com pronome oblíquio átono.

     

    Fonte: Adriana Figueredo.


ID
1269895
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

O item 1.8 da NR-01 estabelece uma série de regras ao empregado. Baseado neste item normativo, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • NR 1


    1.8 Cabe ao empregado: 


     a) cumprir as disposições legais e regulamentares sobre segurança e saúde do trabalho, inclusive as ordens de serviço expedidas pelo empregador; (Alteração dada pela Portaria n.º 84, de 04/03/09) 

    b) usar o EPI fornecido pelo empregador;


     c) submeter-se aos exames médicos previstos nas Normas Regulamentadoras - NR;


     d) colaborar com a empresa na aplicação das Normas Regulamentadoras - NR;

  • O item 1.8 da NR-01 estabelece uma série de regras ao empregado. Baseado neste item normativo, assinale a alternativa INCORRETA.

     

    c) Participar como que representante de sindicato de trabalhadores em fiscalização dos preceitos legais e regulamentares sobre segurança e medicina do trabalho. GABARITO

    __________________________________________________________________________________________________

    NR 1 - DISPOSIÇÕES GERAIS

    1.8 Cabe ao empregado:

     

    a) cumprir as disposições legais e regulamentares sobre segurança e saúde do trabalho, inclusive as ordens de serviço expedidas pelo empregador;

    b) usar o EPI fornecido pelo empregador;

    c) submeter-se aos exames médicos previstos nas Normas Regulamentadoras - NR;

    d) colaborar com a empresa na aplicação das Normas Regulamentadoras - NR;

  • LETRA C

     

    CLT -  Art. 158 - Cabe aos empregados: 

    I - observar as normas de segurança e medicina do trabalho, inclusive as ordens de serviço; 

    Il - colaborar com a empresa na aplicação dos dispositivos deste Capítulo (Da segurança e medicina do trabalho). 

     

    NR 01 - 1.8 Cabe ao empregado: 

    a) cumprir as disposições legais e regulamentares sobre segurança e saúde do trabalho, inclusive as ordens de serviço expedidas pelo empregador;

     b) usar o EPI fornecido pelo empregador;

    c) submeter-se aos exames médicos previstos nas Normas Regulamentadoras - NR;

    d) colaborar com a empresa na aplicação das Normas Regulamentadoras - NR;


ID
1269898
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

A CLT (Consolidação das Leis do Trabalho) possui uma série de artigos relacionados à segurança e saúde do trabalhador; quais são estes artigos descritos no Capítulo V do Título II da CLT?

Alternativas
Comentários
  • Nada haver essa questão.. Essas bancas estão cada dia piores.

  • Questão desnecessária que não agrega


  • Questão decoreba, sem cabimento este tipo de sabatina. 

  • AOCP vem com uma questão que é mistura do mal com atraso e pitadas de psicopatia!
    Mais uma que prefiro desver. 

  • Gabarito: A


    Lembrando: CLT

    CAPÍTULO V

    DA SEGURANÇA E DA MEDICINA DO TRABALHO

    Artigo 154 ao artigo 201.


ID
1269901
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

A inspeção prévia e a declaração de instalações são elementos capazes de assegurar que o novo estabelecimento inicie suas atividades livre de riscos de acidentes e/ou de doenças do Trabalho. Assim, segundo a NR-02, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • 2.3 A empresa poderá encaminhar ao órgão regional do MTb uma declaração das instalações do estabelecimento

    novo, conforme modelo anexo, que poderá ser aceita pelo referido órgão, para fins de fiscalização, quando não for

    possível realizar a inspeção prévia antes de o estabelecimento iniciar suas atividades. (Alteração dada pela Portaria

    n.º 35, de 28/12/83)


  • Atenção:

     

    O documento a ser emitido pela Superintendência Regional do Trabalho e Emprego (SRTE) é o Certificado de Aprovação de Instalações - CAI. Não confundir com o Alvará de Funcionamento.

     

    Bons estudos!

  • A NR 02 foi REVOGADA pela PORTARIA SEPRT n.º 915, de 30 de julho de 2019, publicada no DOU de 31/07/2019


ID
1269904
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Segundo o item 3.1. da NR-03, quais são as medidas de urgência adotadas a partir da constatação de um trabalho que caracterize risco grave e iminente ao trabalhador?

Alternativas
Comentários
  • 3.1 Embargo e interdição são medidas de urgência, adotadas a partir da constatação de situação de trabalho que

    caracterize risco grave e iminente ao trabalhador.

    3.1.1 Considera-se grave e iminente risco toda condição ou situação de trabalho que possa causar acidente ou

    doença relacionada ao trabalho com lesão grave à integridade física do trabalhador.

    3.2 A interdição implica a paralisação total ou parcial do estabelecimento, setor de serviço, máquina ou

    equipamento.

    3.3 O embargo implica a paralisação total ou parcial da obra.

    3.3.1 Considera-se obra todo e qualquer serviço de engenharia de construção, montagem, instalação, manutenção ou

    reforma.


  • A questão quer saber quais são as medidas urgentes tratadas na NR3.

    A norma trata sobre embargo e interdição.

    O que são embargo e interdição?

    3.2.2 “Embargo e interdição são medidas de urgência adotadas a partir da constatação de condição ou situação de trabalho que caracterize grave e iminente risco ao trabalhador”.

    EMBARGO: obras, de forma parcial ou total.

    INTERDIÇÃO: atividade, da máquina ou equipamento, do setor de serviço ou do estabelecimento, parcial ou total.

    Portanto, o único item correto é a letra "d". Os demais itens estão fora do contexto.

    GABARITO: LETRA D


ID
1269907
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

A existência jurídica das NRs (Normas Regulamentadoras) esta prevista no artigo 7º da “Novel Carta Magna” em termos constitucionais. Qual inciso encontra-se diretamente ligado a elas, em especial a de número 01?

Alternativas
Comentários
  • atenção:

    XXII – redução dos riscos inerentes ao trabalho, por meio de normas de saúde, higiene e segurança.


ID
1269910
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

A NR-03 diferencia interdição de embargo. Segundo os itens 3.2 e 3.3, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • 3.2 A interdição implica a paralisação total ou parcial do estabelecimento, setor de serviço, máquina ou

    equipamento.

    3.3 O embargo implica a paralisação total ou parcial da obra.

    3.3.1 Considera-se obra todo e qualquer serviço de engenharia de construção, montagem, instalação, manutenção ou

    reforma.


  • RESPOSTA: E

     a) ERRADO. Existe sim.....

     b) ERRADO. Embargo => Obra

     c) ERRADO. Embargo => Obra

     d) ERRADO. Embargo => Obra

     e) CERTO

  • A questão versou sobre a NR3 que trata de embargo e interdições.

    O que são embargo e interdição?

    3.2.2 “Embargo e interdição são medidas de urgência adotadas a partir da constatação de condição ou situação de trabalho que caracterize grave e iminente risco ao trabalhador”.

    EMBARGO: obras, de forma parcial ou total.

    INTERDIÇÃO: atividade, da máquina ou equipamento, do setor de serviço ou do estabelecimento, parcial ou total.

    A- INCORRETA. Há diferenciação, conforme citado acima.

    B- INCORRETA. Embargo é para obras.

    C-INCORRETA. Embargo é para obras.

    D- INCORRETA. Houve a inversão dos termos

    E- CORRETA. A alternativa trouxe a distinção correta de embargo e interdição.

    GABARITO: LETRA E


ID
1269913
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Os Planos de Benefícios da Previdência Social estão descritos na Lei nº 8.231/1991. O artigo 20 e seus parágrafos possuem um conjunto de regras para doenças que não são consideradas doenças do trabalho. Quanto às doenças que não podem ser consideradas como doenças do trabalho, assinale a alternativa que NÃO pertence a este grupo de regras.

Alternativas
Comentários
  • A questão quer saber qual alternativa comporta uma exceção em relação às doenças não relacionadas ao trabalho. Repare que ela está pedido, no final das contas, um acidente do trabalho ou equiparado a ele.

    A base para a resolução dessa questão está na Lei nº 8.213/1991 (Art. 20 e 21):

    " Art. 20. Consideram-se acidente do trabalho, nos termos do artigo anterior, as seguintes entidades mórbidas:

    I - doença profissional, assim entendida a produzida ou desencadeada pelo exercício do trabalho peculiar a determinada atividade e constante da respectiva relação elaborada pelo Ministério do Trabalho e da Previdência Social;

    II - doença do trabalho, assim entendida a adquirida ou desencadeada em função de condições especiais em que o trabalho é realizado e com ele se relacione diretamente, constante da relação mencionada no inciso I.

    § 1º Não são consideradas como doença do trabalho:

    a) a doença degenerativa;

    b) a inerente a grupo etário;

    c) a que não produza incapacidade laborativa;

    d) a doença endêmica adquirida por segurado habitante de região em que ela se desenvolva, salvo comprovação de que é resultante de exposição ou contato direto determinado pela natureza do trabalho.

    § 2º Em caso excepcional, constatando-se que a doença não incluída na relação prevista nos incisos I e II deste artigo resultou das condições especiais em que o trabalho é executado e com ele se relaciona diretamente, a Previdência Social deve considerá-la acidente do trabalho".

    Agora vamos analisar as alternativas:

    A-Incorreta.

    As doenças degenerativas não são consideradas doenças do trabalho, de acordo com o §1º, alínea "a", do art. 20 da Lei nº 8.213/1991

    B-Correta

    "Art. 21. Equiparam-se também ao acidente do trabalho, para efeitos desta Lei:

    IV - o acidente sofrido pelo segurado ainda que fora do local e horário de trabalho:

    d) no percurso da residência para o local de trabalho ou deste para aquela, qualquer que seja o meio de locomoção, inclusive veículo de propriedade do segurado."

    Portanto, o acidente de trajeto é considerado equiparado ao acidente de trabalho. Logo, esse é o gabarito da questão.

    C-Incorreta.

    As doenças inerentes ao grupo etário não são consideradas doenças do trabalho, de acordo com a alínea "b" §1ºdo art. 20 da Lei nº 8.213/1991.

    D-Incorreta.

    Também estão no rol do §1ºdo art. 20 da Lei nº 8.213/1991, as doenças que não produzam incapacidade laborativa.

    E-Incorreta.

    De acordo com a lei supracitada, não são consideradas doenças do trabalho:

    "d) a doença endêmica adquirida por segurado habitante de região em que ela se desenvolva, salvo comprovação de que é resultante de exposição ou contato direto determinado pela natureza do trabalho".

    GABARITO: LETRA B


ID
1269916
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

O Capítulo V do Título II da CLT (Consolidação das Leis do Trabalho) destaca os aspectos de segurança e da medicina do trabalho em seus textos. Relacione as “seções” do Capítulo V da CLT com as NR (Normas Regulamentadoras) emitidas pelo Ministério do Trabalho e Emprego e assinale a alternativa que apresenta a relação correta.

I. Seção XVI: das penalidades.
II. Seção XIV: da prevenção da fadiga.
III. Seção X: da movimentação, armazenagem e manuseio de materiais.
IV. Seção
V: das medidas preventivas de medicina do trabalho.

Alternativas
Comentários
  • Que questão Maluca, só acertei porque a NR 17 só apareceu na letra D... 

  • Questão passiva de anulação!!!


ID
1269919
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Considerando o item 7 do anexo nº 1 da NR- 15 (Atividades e Operações Insalubres), o qual determina que: “atividades ou operações que exponham os trabalhadores a níveis de ruído, contínuo ou intermitente, superiores a “X” dB(A), sem proteção adequada, oferecerão risco grave e iminente”, pergunta-se: qual o valor de “X” descrito neste item da legislação vigente?

Alternativas
Comentários
  • NR 15, Anexo I

    7. As atividades ou operações que exponham os trabalhadores a níveis de ruído, contínuo ou intermitente, superiores a 115 dB(A), sem proteção adequada, oferecerão risco grave e iminente. 



ID
1269922
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Segundo o item 15.2 da NR-15, o exercício de trabalho em condições de insalubridade assegura ao trabalhador a percepção de adicional equivalente a

Alternativas
Comentários
  • gab: E

     

    15.2 O exercício de trabalho em condições de insalubridade, de acordo com os subitens do item anterior, assegura ao trabalhador a percepção de adicional, incidente sobre o salário mínimo da região, equivalente a:

     

    15.2.1 40% (quarenta por cento), para insalubridade de grau máximo;

     

    15.2.2 20% (vinte por cento), para insalubridade de grau médio;

     

    15.2.3 10% (dez por cento), para insalubridade de grau mínimo;

     

    15.3 No caso de incidência de mais de um fator de insalubridade, será apenas considerado o de grau mais elevado, para efeito de acréscimo salarial, sendo vedada a percepção cumulativa.

     

    15.4 A eliminação ou neutralização da insalubridade determinará a cessação do pagamento do adicional respectivo.

     

     

     

  • A questão cobrou conhecimento sobre a NR-15 que trata das Atividades e Operações Insalubres.

    De acordo com a Norma Regulamentadora nº 15, os graus de insalubridade são os seguintes:

    15.2 - O exercício de trabalho em condições de insalubridade, de acordo com os subitens do item anterior, assegura ao trabalhador a percepção de adicional, incidente sobre o salário mínimo da região, equivalente a:

    • 40% (quarenta por cento), para insalubridade de grau máximo;
    • 20% (vinte por cento), para insalubridade de grau médio;
    • 10% (dez por cento), para insalubridade de grau mínimo.

    Não confunda com o adicional de periculosidade (NR-16) é de 30% do salário base do trabalhador.

    Portanto, os percentuais corretos estão na letra "e": 40% (quarenta por cento) para insalubridade de grau máximo; 20% (vinte por cento) para insalubridade de grau médio; e 10% (dez por cento) para insalubridade de grau mínimo.

    GABARITO: LETRA E


ID
1269925
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

O quadro do anexo 1 da NR-15 estabelece uma dose igual a 1 (um) para a exposição diária de 8 horas a 85 dB(A). Assim, qual é o valor em dB(A) equivalente para a exposição diária de 1 hora (mantendo o raciocínio de dose igual a 1)?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: LETRA   

    Só verificar na tabela do Anexo I da NR-15 ou decorar :

    ANEXO I

    LIMITES DE TOLERÂNCIA PARA RUÍDO CONTÍNUO OU INTERMITENTE

    NÍVEL DE RUÍDO (A)          MÁXIMA EXPOSIÇÃO DIÁRIA PERMISSÍVEL
    100 DB------------------------------------1hora

  • A questão cobrou conhecimento sobre o limite de exposição aos ruídos contínuos ou intermitentes.

    A relação entre o tempo de exposição máxima diário e o nível de ruído, encontram-se tabelados no Anexo nº 1 (NR-15).

    Vamos trazer alguns valores referentes à máxima exposição aos ruídos contínuos ou intermitentes de acordo com o anexo nº1:

    • 85 dB (A) -> 8 horas
    • 86 dB(A)-> 7 horas
    • 87 dB (A) -> 6 horas
    • (...)
    • 90 dB (A)-> 4 horas
    • (...)
    • 95 dB (A)-> 2 horas
    • (...)
    • 100 dB (A) -> 1 hora
    • (...)
    • 110 dB (A)-> 15 minutos
    • (...)
    • 115 dB (A)-> 7 minutos

    Portanto, a exposição a ruídos de 100 dB (A).será permitida até o limite de 1 hora/por dia.

    GABARITO: LETRA C


ID
1269928
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

O anexo 2 da NR-15 estabelece limites de tolerância para ruídos de impacto; os quais podem ser avaliados em dB(C) ou dB(LINEAR). Considerando o medidor de nível de pressão sonora operando no circuito linear e de resposta para impacto; sendo as leituras realizadas próximas ao ouvido do trabalhador; pergunta-se qual é o valor limite do limite de tolerância para este tipo de análise, segundo o item 2, deste anexo?

Alternativas
Comentários
  • 2. Os níveis de impacto deverão ser avaliados em decibéis (dB), com medidor de nível de pressão sonora operando no

    circuito linear e circuito de resposta para impacto. As leituras devem ser feitas próximas ao ouvido do trabalhador. O

    limite de tolerância para ruído de impacto será de 130 dB (linear). Nos intervalos entre os picos, o ruído existente deverá

    ser avaliado como ruído contínuo.


  • RESPOSTA ----> A) 130 dB (linear).

    Limite de Tolerância para ruído de impacto

    130 dB(linear)

    120 dB(C)

    (risco grave e iminente -> soma 10 dB)

  • A questão cobra conhecimento sobre o Anexo nº 2 da NR-15 (insalubridade).

    Sobre os ruídos de impacto, a anexo versa o seguinte:

    "1. Entende-se por ruído de impacto aquele que apresenta picos de energia acústica de duração inferior a 1 (um) segundo, a intervalos superiores a 1 (um) segundo.

    2. Os níveis de impacto deverão ser avaliados em decibéis (dB), com medidor de nível de pressão sonora operando no circuito linear e circuito de resposta para impacto. As leituras devem ser feitas próximas ao ouvido do trabalhador. O limite de tolerância para ruído de impacto será de 130 dB (linear). Nos intervalos entre os picos, o ruído existente deverá ser avaliado como ruído contínuo".

    Nota: lembre-se que o limite de 115dB(A) é para exposição de proteção adequada é para ruídos intermitentes ou contínuos.

    GABARITO DA MONITORA: LETRA A


ID
1269931
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Segundo o anexo nº 3 da NR-15, a exposição ao calor deve ser avaliada através do “índice de bulbo úmido – termômetro de globo” (IBTUG) definido por duas equações distintas. Considerando a informação, pergunta-se qual é a fórmula correta da equação para ambientes INTERNOS ou SEM carga solar?

Alternativas
Comentários
  • Ambientes internos ou externos sem carga solar:
    IBUTG = 0,7 tbn + 0,3 tg
    Ambientes externos com carga solar:
    IBUTG = 0,7 tbn + 0,1 tbs + 0,2 tg
    onde:
    tbn = temperatura de bulbo úmido natural
    tg = temperatura de globo
    tbs = temperatura de bulbo seco.


ID
1269934
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Segundo as orientações do quadro III, do anexo 3, da NR-15 (Atividades e Operações Insalubres), assinale a alternativa que apresenta a relação correta, quanto ao tipo de atividade (trabalho)?

I. Trabalho intermitente de levantar, empurrar ou arrastar pesos.

II. De pé, trabalho leve em máquina ou bancada, com alguma movimentação.

III. De pé, trabalho moderado em máquina ou bancada, com alguma movimentação.

IV. Sentado, movimentos moderados com braços e pernas

Alternativas

ID
1269937
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

A Ergonomia é um assunto apresentado na NR-17; por isso os assentos utilizados nos postos de trabalho devem atender aos seguintes requisitos mínimos de conforto dos itens 17.3.3 e 17.3.4:

Alternativas
Comentários
  • E

    17.3.3. Os assentos utilizados nos postos de trabalho devem atender aos seguintes requisitos mínimos de conforto:

    a) altura ajustável à estatura do trabalhador e à natureza da função exercida;

    b) características de pouca ou nenhuma conformação na base do assento;

    c) borda frontal arredondada;

    d) encosto com forma levemente adaptada ao corpo para proteção da região lombar.

    17.3.4. Para as atividades em que os trabalhos devam ser realizados sentados, a partir da análise ergonômica do

    trabalho, poderá ser exigido suporte para os pés, que se adapte ao comprimento da perna do trabalhador.



ID
1269940
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Segundo a definição estabelecida no item 16.5 da NR-16, as atividades e operação sujeitas à degradação química ou autocatalítica são consideradas perigosas quando executadas por

Alternativas
Comentários
  • 16.5 Para os fins desta Norma Regulamentadora - NR são consideradas atividades ou operações perigosas as executadas

    com explosivos sujeitos a:

    a) degradação química ou autocatalítica;

    b) ação de agentes exteriores, tais como, calor, umidade, faíscas, fogo, fenômenos sísmicos, choque e atrito


  • NR 16 - ATIVIDADES E OPERAÇÕES PERIGOSAS

    16.5. Para os fins desta Norma Regulamentadora - NR são consideradas atividades ou operações perigosas as executadas com explosivos sujeitos a:

    a) degradação química ou autocatalítica;

    b) ação de agentes exteriores, tais como, calor, umidade, faíscas, fogo, fenômenos sísmicos, choque e atritos

  • Explosivo que possui degradação química ou autocatalítica


ID
1269943
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Segundo o item 18.23.3 e seus subitens da NR-18; o cinto de segurança tipo pára-quedista deve ser utilizado em atividades onde haja risco de queda do trabalhador. Assim, considerando os itens 18.23.3 e 18.23.3.1., assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • 18.23 Equipamentos de Proteção Individual

    18.23.1 A empresa é obrigada a fornecer aos trabalhadores, gratuitamente, EPI adequado ao risco e em perfeito

    estado de conservação e funcionamento, consoante as disposições contidas na NR 6 - Equipamento de Proteção

    Individual - EPI.

    18.23.2 O cinto de segurança tipo abdominal somente deve ser utilizado em serviços de eletricidade e em situações

    em que funcione como limitador de movimentação.

    18.23.3 O cinto de segurança tipo pára-quedista deve ser utilizado em atividades a mais de 2,00m (dois metros) de

    altura do piso, nas quais haja risco de queda do trabalhador.

    18.23.3.1 O cinto de segurança deve ser dotado de dispositivo trava-quedas e estar ligado a cabo de segurança

    independente da estrutura do andaime. (incluído pela Portaria SSST n.º 63, de 28 de dezembro de 1998)

    18.23.4 Os cintos de segurança tipo abdominal e tipo pára-quedista devem possuir argolas e mosquetões de aço

    forjado, ilhoses de material não-ferroso e fivela de aço forjado ou material de resistência e durabilidade

    equivalentes.

    18.23.5 Em serviços de montagem industrial, montagem e desmontagem de gruas, andaimes, torres de elevadores,

    estruturas metálicas e assemelhados onde haja necessidade de movimentação do trabalhador e não seja possível a

    instalação de cabo-guia de segurança, é obrigatório o uso de duplo talabarte, mosquetão de aço inox com abertura

    mínima de cinquenta milímetros e dupla trava.


  • a) O cinto de segurança tipo pára-quedista deve ser utilizado a mais de 2,00m (dois metros) de altura do piso, em atividades nas quais haja risco de queda do trabalhador, ser dotado de dispositivo trava-quedas e estar ligado a cabo de segurança, independente da estrutura do andaime.

     

    b) O cinto de segurança tipo pára-quedista deve ser utilizado a mais de 2,50m (dois metros e cinquenta centímetros) de altura do piso, em atividades nas quais haja risco de queda do trabalhador, ser dotado de dispositivo de quedas e estar ligado a cabo de segurança, independente da estrutura do andaime.

     

    c) O cinto de segurança tipo pára-quedista deve ser utilizado a mais de 2,50m (dois metros e cinquenta centímetros) de altura do piso, em atividades nas quais haja risco de queda do trabalhador, ser dotado de dispositivo de quedas e estar ligado a cabo de segurança, na estrutura do andaime.

     

    d) O cinto de segurança tipo pára-quedista deve ser utilizado a mais de 2,70m (dois metros e setenta centímetros) de altura do piso, em atividades nas quais haja risco de queda do trabalhador, ser dotado de dispositivo trava-quedas e estar ligado a cabo de segurança, independente da estrutura do andaime.

     

    e) o uso do cinto de segurança tipo pára-quedista deve ser utilizado a mais de 2,00m (dois metros) de altura do piso, em atividades nas quais haja risco de queda do trabalhador, ser dotado de dispositivo de quedas e estar ligado a cabo de segurança na estrutura do andaime

  • dotado de dispositivo de queda foi demais! kkkkkkkkkk quer matar o cara é?


ID
1269946
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

A NR-20 estabelece requisitos mínimos para a gestão da segurança e saúde no trabalho contra os fatores de risco de acidentes provenientes das atividades de extração, produção, armazenamento, transferência, manuseio e manipulação de infamáveis e líquidos combustíveis. Em seu anexo II, estão descritos os critérios para capacitação dos trabalhadores que adentram na área de risco e mantêm contato direto com o processo ou processamento. Considerando as informações, pergunta-se qual é o tipo de curso e sua carga horária para trabalhadores de manutenção e inspeção em instalações Classe II?

Alternativas
Comentários
  • NR 20, Anexo II, Letra b

  • Gabarito C.  Manutenção e Inspeção em instalação de Classe II - Curso Intermediário de 16 horas.

  • NR-20 foi atualizada em dez/2019, agora temos:

    Que para o trabalhadores que laboram em instalações Classe II, adentram na área ou local de extração, produção, armazenamento, transferência, manuseio e manipulação de inflamáveis e líquidos combustíveis e mantêm contato direto com o processo ou processamento, realizando atividades de manutenção e inspeção, devem realizar curso intermediário de 14h.


ID
1269949
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Analise as assertivas e assinale a alternativa correta. A NR-19 estabelece algumas regras sobre explosivos. Segundo o item 19.2.4, no manuseio de explosivos, é permitido.

I. utilizar ferramentas ou utensílios que possam gerar centelha ou calor por atrito.

II. fumar ou praticar atos suscetível de produzir fogo ou centelha.

III. usar calçados cravejados com pregos ou peças metálicas externas.

IV. manter objetos que não tenham relação direta com a atividade.

Alternativas
Comentários
  • 19.2.4 No manuseio de explosivos, é proibido:

    a) utilizar ferramentas ou utensílios que possam gerar centelha ou calor por atrito;

    b) fumar ou praticar atos suscetível de produzir fogo ou centelha;

    c) usar calçados cravejados com pregos ou peças metálicas externas;

    d) manter objetos que não tenham relação direta com a atividade.


  • 9.2.4 No manuseio de explosivos, é proibido:

    a) utilizar ferramentas ou utensílios que possam gerar centelha ou calor por atrito;

    b) fumar ou praticar atos suscetível de produzir fogo ou centelha;

    c) usar calçados cravejados com pregos ou peças metálicas externas;

    d) manter objetos que não tenham relação direta com a atividade.


ID
1269952
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

A NR-19 estabelece algumas regras sobre armazenagem de explosivos. Segundo o ANEXO II da NR-19, as quantidades máximas permitidas em um mesmo local para: I) pólvoras químicas e artifícios pirotécnicos; II) iniciadores; e III) explosivos de ruptura são:

Alternativas
Comentários
  • ANEXO II

     (Redação dada pela Portaria SIT n.º 228, de 24 de maio de 2011) TABELAS DE QUANTIDADES-DISTÂNCIAS As tabelas a seguir aplicam-se às atividades de fabricação de explosivos, devendo ser utilizadas de acordo com o tipo de explosivo depositado nas edificações, conforme especificado a seguir:


    a) munições: apresentam risco principal de incêndio, não havendo necessidade do uso de tabelas;


     b) pólvoras químicas: queimam produzindo calor intenso, sem estilhaços ou pressões capazes de causar danos sérios, devendo-se aplicar a Tabela 1; 


    c) artifícios pirotécnicos: I. quando apresentam risco de explosão em massa ou de projeção, devem ser armazenados aplicando-se a Tabela 3; II. quando há apenas perigo de fogo, com pequeno risco de explosão, deve aplicar-se a Tabela 4; III. quando não há risco significativo, e que na eventualidade de uma iniciação seus efeitos ficam confinados, predominantemente, à embalagem e não projetam fragmentos de dimensões apreciáveis à grande distância, devem ser armazenados conforme a Tabela 1; 


    d) produtos químicos usados no fabrico de misturas explosivas e fogos de artifício, como nitrato de amônio, dinitrolueno, nitrocelulose úmida, cloratos, percloratos e outros que somente detonam em condições especiais: I. quando apresentam apenas o risco de fogo, devem ser aplicadas as distâncias constantes da Tabela 1; II. quando estiverem armazenados próximos a outros materiais, com os quais podem formar misturas explosivas, as distâncias entre depósitos devem obedecer as constantes da Tabela 3, permanecendo as demais distâncias (habitações, rodovias e ferrovias) as constantes da Tabela 1;


     e) iniciadores: embora possam explodir de forma simultânea, sua quantidade é pequena e sua arrumação esparsa, devendo ser armazenados conforme a Tabela 2;


     f) explosivos de ruptura: podem queimar ou explodir, dependendo do material, quantidade e grau de confinamento, devendo ser aplicadas as distâncias constantes da Tabela 3.

  • Uma questão dessa para técnico?? Sério, AOCP? ê banquinha, viu?!

  • 226.800 m3 é um absurdo de grande nem dá pra pensar que seria a correta.


ID
1269955
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

O item 24.5.28 da NR-24 estabelece que nos alojamentos deverão ser obedecidas as seguintes instruções gerais de uso:

Alternativas
Comentários
  • E

    24.5.28 Nos alojamentos deverão ser obedecidas as seguintes instruções gerais de uso:

    a) todo quarto ou instalação deverá ser conservado limpo e todos eles serão pulverizados de 30 em 30 dias;

    b) os sanitários deverão ser desinfetados diariamente;

    c) o lixo deverá ser retirado diariamente e depositado em local adequado;

    d) é proibida, nos dormitórios, a instalação para eletrodomésticos e o uso de fogareiro ou similares.

    24.5.29 É vedada a permanência de pessoas com moléstias infectocontagiosas.



ID
1269958
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

A NR-33 estabelece, segundo o item 33.3.3.5, que os procedimentos de entrada em espaços confinados devem ser revistos quando da ocorrência de qualquer uma das circunstâncias a seguir, EXCETO

Alternativas
Comentários
  • b

    33.3.3.5 Os procedimentos de entrada em espaços confinados devem ser revistos quando da ocorrência de qualquer

    uma das circunstâncias abaixo:

    a) entrada não autorizada num espaço confinado;

    b) identificação de riscos não descritos na Permissão de Entrada e Trabalho;

    c) acidente, incidente ou condição não prevista durante a entrada;

    d) qualquer mudança na atividade desenvolvida ou na configuração do espaço confinado;

    e) solicitação do SESMT ou da CIPA; e

    f) identificação de condição de trabalho mais segura.



ID
1269961
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

O item 24.7.1 da NR-24 estabelece que em todos os locais de trabalho deverá ser fornecida aos trabalhadores água potável, em condições higiênicas, sendo proibido o uso de recipientes coletivos. Onde houver rede de abastecimento de água, deverão existir bebedouros de jato inclinado na proporção de 1 (um) bebedouro para cada 50 (cinquenta) empregados. Assim, as empresas devem garantir – segundo o item 24.7.1.1. – suprimento de água potável e fresca em quantidade superior a

Alternativas
Comentários
  • D

    24.7.1.1 As empresas devem garantir, nos locais de trabalho, suprimento de água potável e fresca em quantidade superior a

    1/4 (um quarto) de litro (250ml) por hora/homem trabalho.


  • D

    24.7.1.1 As empresas devem garantir, nos locais de trabalho, suprimento de água potável e fresca em quantidade superior a

    1/4 (um quarto) de litro (250ml) por hora/homem trabalho.


  • Questão desatualizada. (2021)

    24.9.1.1 O fornecimento de água deve ser feito por meio de bebedouros na proporção de, no mínimo, 1 (um) para cada grupo de 50 (cinquenta) trabalhadores ou fração, ou outro sistema que ofereça as mesmas condições.

    24.9.1.2 Quando não for possível obter água potável corrente, esta deverá ser fornecida em recipientes portáteis próprios e hermeticamente fechados.


ID
1269964
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Segundo o 35.4.1 da NR-35, todo trabalho em altura deve ser planejado, organizado e executado por

Alternativas
Comentários
  • 4. Planejamento, Organização e Execução

    35.4.1 Todo trabalho em altura deve ser planejado, organizado e executado por trabalhador capacitado e

    autorizado.

    35.4.1.1 Considera-se trabalhador autorizado para trabalho em altura aquele capacitado, cujo estado de

    saúde foi avaliado, tendo sido considerado apto para executar essa atividade e que possua anuência formal

    da empresa.


  • b)Todo trabalho em altura deve ser planejado, organizado e executado por trabalhador capacitado e autorizado.

  • Gabarito C

    Mais informações:

    Cabe ao empregador: garantir a implementação das medidas de proteção estabelecidas nesta Norma; assegurar a realização da Análise de Risco – AR e, quando aplicável, a emissão da Permissão de Trabalho – PT; desenvolver procedimento operacional para as atividades rotineiras de trabalho em altura; assegurar a realização de avaliação prévia das condições no local do trabalho em altura, pelo estudo, planejamento e implementação das ações e das medidas complementares de segurança aplicáveis; garantir aos trabalhadores informações atualizadas sobre os riscos e as medidas de controle; garantir que qualquer trabalho em altura só se inicie depois de adotadas as medidas de proteção definidas nesta Norma; assegurar a suspensão dos trabalhos em altura quando verificar situação ou condição de risco não prevista, cuja eliminação ou neutralização imediata não seja possível; estabelecer uma sistemática de autorização dos trabalhadores para trabalho em altura; assegurar que todo trabalho em altura seja realizado sob supervisão, cuja forma será definida pela análise de riscos de acordo com as peculiaridades da atividade; assegurar a organização e o arquivamento da documentação prevista nesta Norma.

    Fonte:https://www.ambientec.com/trabalho-em-altura-saiba-fatores-imprescindiveis-para-prevenir-acidentes-no-trabalho/


ID
1269967
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

A NR-36 estabelece requisitos mínimos para a avaliação, controle e monitoramento dos riscos existentes nas atividades desenvolvidas

Alternativas
Comentários
  • NR-36 - SEGURANÇA E SAÚDE NO TRABALHO EM EMPRESAS DE ABATE E PROCESSAMENTO DE CARNES E DERIVADOS

  • A) 31

    B) 34

    C) 30

    D) 36

    E) 32