Prova VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Assistente Organizacional

Prova VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Assistente Organizacional - Área Administrativa

ID

1174126

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A solidão do taxista

        Tive um tio taxista. Por incrível que pareça, de vez em quando, tio Fausto me levava para trabalhar junto com ele.
        Eram outros tempos. Eu tinha lá meus oito, nove anos e, quando o passageiro se surpreendia com a presença da menininha no banco de trás do carro, meu tio falava: “Se o senhor não se importa, vou levar minha sobrinha ao dentista, mas posso quebrar o galho e fazer sua corrida”.
        Ninguém se importava, ele nunca me levou ao dentista e ganhamos muitas histórias no fusquinha verde-água zanzando pelo Rio de Janeiro.
        Eu escutava as conversas, as notícias do rádio, dormia, acordava, ganhava balas dos passageiros e via a vida correndo pela janela. Era fã do meu tio e de seu jeito de flanar pela vida. Ele achava tudo divertido, adorava um bom papo.
        Meu tio me fez crer que uma das melhores profissões do mundo é taxista. Virei atriz. Mas, se há coisa de que gosto, é andar de táxi.        Sento no banco de trás, abro a janela e, mesmo quando não rola conversa, o simples fato de ficar sacolejando no trânsito olhando pela janela é para mim algo de extremo prazer. É um descanso sem igual.
        Acontece que comprei um iPhone e, pouco a pouco, fui pedindo licença a meu amigo taxista para um telefonema aqui, um e-mail acolá e passei a interromper meu precioso flanar nos táxis com coisas que acho que precisam ser feitas naquela hora.
        Em dias mais corridos, entro dizendo o destino entre uma fala e outra ao telefone, pago a corrida com o troço no ombro e saio do carro com meu tio balançando a cabeça lá em cima. Que desperdício!
        Meu celular me abriu infinitas janelas, mas me roubou a mais preciosa de todas. Nossos eletrônicos vão sorrateiramente nos roubando a plenitude, ou seja, a simples sensação de estar em um lugar, sem achar que deveria estar em outro.
        Penso no meu tio e imagino o quanto se divertiria ouvindo os absurdos que falamos ao celular ao ignorar o solitário taxista. Eles devem ter muitas histórias para contar quando chegam para jantar. Se as esposas não estiverem no Facebook...

(Denise Fraga. Folha de S.Paulo, 12.06.2012. Adaptado)

De acordo com a leitura do texto, é correto afirmar que

Alternativas

os passageiros aceitavam fazer corridas no táxi de ti Fausto, mas se incomodavam com a presença de um criança no veículo.

a autora, à época em que acompanhava o tio nas corridas de táxi, era uma garota tímida, porém gostava de conversar com os passageiros.

os trajetos de táxi são, até hoje, uma atividade prazerosa para a autora, pois lhe permitem contar histórias sobre seu tio Fausto a outros taxistas

tio Fausto gostava muito de sua profissão, apesar de reconhecer que o trabalho de taxista era cansativo e perigoso.

os taxistas, quando retornam para casa, provavelmente têm histórias para compartilhar com as esposas, o que não ocorrerá se elas estiverem entretidas com a internet

Comentários

"Penso no meu tio e imagino o quanto se divertiria ouvindo os absurdos que falamos ao celular ao ignorar o solitário taxista. Eles devem ter muitas histórias para contar quando chegam para jantar. Se as esposas não estiverem no Facebook... "

Este último parágrafo já oferece a resposta da questão, dizendo que eles(os taxistas) devem ter muitas histórias para contar, inclusive se as esposas não estiverem entretidas na internet(facebook).
Assertiva E
Penso no meu tio e imagino o quanto se divertiria ouvindo os absurdos que falamos ao celular ao ignorar o solitário taxista. Eles devem ter muitas histórias para contar quando chegam para jantar. Se as esposas não estiverem no Facebook...

ID

1174129

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A solidão do taxista

(Denise Fraga. Folha de S.Paulo, 12.06.2012. Adaptado)

Nessa crônica, a autora faz uma reflexão a respeito

Alternativas

das décadas passadas, quando os taxistas eram mais educados e o valor das corridas era menos abusivo.

das mulheres, que têm mudado seu comportamento social, pois se tornaram mais dependentes do mundo virtual que os homens

da ausência de afeto entre familiares, visto que atualmente os tios não se preocupam em educar e proteger os sobrinhos

dos celulares, cujo uso descomedido tolhe das pessoas a oportunidade de aproveitar um momento de lazer e tranquilidade

da profissão de atriz, que a obriga a hospedar-se em diferentes cidades para apresentar suas peças de teatro

Comentários

Letra D

"Meu celular me abriu infinitas janelas, mas me roubou a mais preciosa de todas. Nossos eletrônicos vão sorrateiramente nos roubando a plenitude, ou seja, a simples sensação de estar em um lugar, sem achar que deveria estar em outro. "
Tolher: Causar embaraço ou impedimento; estorvar. Pôr obstáculo a; opor-se, obstar.
Assertiva D
dos celulares, cujo uso descomedido tolhe das pessoas a oportunidade de aproveitar um momento de lazer e tranquilidade

ID

1174132

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A solidão do taxista

(Denise Fraga. Folha de S.Paulo, 12.06.2012. Adaptado)

Considere o trecho do primeiro parágrafo.

“Se o senhor não se importa, vou levar minha sobrinha ao dentista, mas posso quebrar o galho e fazer sua corrida”.

Esse trecho está corretamente reescrito e mantém o sentido do texto em:

Alternativas

Uma vez que o senhor não se importe, vou levar minha sobrinha ao dentista, assim que possa quebrar o galho e fazer sua corrida.

Já que o senhor não se importa, vou levar minha sobrinha ao dentista, porque posso quebrar o galho e fazer sua corrida.

À medida que o senhor não se importe, vou levar minha sobrinha ao dentista, logo que possa quebrar o galho e fazer sua corrida.

Caso o senhor não se importe, vou levar minha sobrinha ao dentista, no entanto posso quebrar o galho e fazer sua corrida

Para que o senhor não se importe, vou levar minha sobrinha ao dentista, todavia posso quebrar o galho e fazer sua corrida.

Comentários

Conjunções condicionais e adversativas letra D!
A conjunção Condicional Se foi corretamente substituída pela conjunção Caso
A conjunção Adversativa Mas foi corretamente substituída pela conjunção No entanto
Gab letra D
D
Conjunções Condicionais -> se, salvo... se, caso, exceto se, contanto que, com tal que, caso, a não ser que, a menos que, sem que e etc.
Conjunções adversativas -> mas, porém, contudo, todavia, no entanto, entretanto, senão, não obstante, alías, ainda sim e etc.
CONDICIONAL -

ADVERSATIVA -
Se o senhor não se importa, vou levar minha sobrinha ao dentista, mas posso quebrar o galho e fazer sua corrida.
Caso o senhor não se importe, vou levar minha sobrinha ao dentista, no entanto posso quebrar o galho e fazer sua corrida
Assertiva D
Caso o senhor não se importe, vou levar minha sobrinha ao dentista, no entanto posso quebrar o galho e fazer sua corrida

ID

1174135

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Morfologia - Pronomes

A solidão do taxista

(Denise Fraga. Folha de S.Paulo, 12.06.2012. Adaptado)

Para atender à norma-padrão da língua portuguesa e manter o sentido do texto, o trecho em destaque deve ser corretamente substituído por pronome como indicado na alternativa:

Alternativas

Eu escutava as conversas, as notícias do rádio, dormia... → Eu escutava-nas, dormia...

... pouco a pouco, fui pedindo licença a meu amigo taxista para um telefonema aqui... pouco a pouco, fui pedindo-lhe licença para um telefonema aqui...

... passei a interromper meu precioso flanar nos táxis... → passei a interromper-lhe...

... e saio do carro com meu tio balançando a cabeça lá em cima. → e saio do carro com meu tio balançando-na lá em cima.

Penso no meu tio e imagino o quanto se divertiria ouvindo os absurdos que falamos ao celular... → Penso no meu tio e imagino o quanto se divertiria ouvindo-se ao celular...

Comentários

A)ERRADA:DEVERIA SER EU ESCUTAVA-AS
B)CERTA C)ERRADA:DEVERIA SER PASSEI A INTERROMPE-LO D)ERRADA:DEVERIA SER BALANÇANDO-A E)ERRADA:OUVINDO-SE AO CELULAR MUDA O SENTIDO DA FRASE(ELE ESTARIA OUVINDO OUTRAS PESSOAS E NAO ELE MESMO)
Pedir - VTDI (Quem pede pede algo a alguém)
Neste caso, licença: OD e a meu amigo taxista: OI
O/A: O.D
LHE: O.I
Se eu estiver errada por favor me corrijam!
Bons estudos!
* Os pronomes oblíquos apresentam-se sob duas formas:
- Átonos – são empregados sem preposição:

Indaguei-lhe acerca do acontecido.
- Tônicos – são obrigatoriamente regidos de preposição:

Disseram a mim toda a verdade.
* Após as formas verbais terminadas em som nasal, os pronomes átonos o(s), a(s) assumem as formas “no(s)” e “na(s)”:

Todos davam a menina por perdida.
Todos davam-na por perdida. Puseram o livro sobre a mesa.
Puseram-no sobre a mesa. * Os pronomes “me, te, se, nos e vos”, a depender da regência expressa pelo verbo, atuam, ora como objeto direto, ora como indireto:

Os alunos sempre me respeitaram. Constatamos que o verbo respeitar se classifica como transitivo direto, pois quem respeita, respeita alguém. Daí o fato de o pronome “me” representar o objeto direto do referido verbo.

Os alunos sempre me obedeceram. Inferimos que o verbo obedecer se classifica como transitivo indireto, haja vista que quando obedecemos, obedecemos a alguém. Assim sendo, o pronome “me” representa o objeto indireto.

* Os pronomes o(s), a(s) exercem a função de objeto direto, ao substituírem o complemento verbal não regido de preposição obrigatória:

Comprei o presente para você. Comprei-o para você. (objeto direto)

Encontrei a garota passeando pelo shopping.
Encontrei-a passeando pelo shopping. (objeto direto)

* Os pronomes o(s), a(s) assumem as formas lo(s), la(s), após as formas verbais terminadas em “r”, “s” ou “z”, bem como depois da partícula “eis”:

Eis a presente afirmação, portanto.
Ei-la, portanto. Devo analisar esse caso o quanto antes.
Devo analisá-lo o quanto antes. Consideramos louvável a sua atitude.
Consideramo-la louvável. Fiz as tarefas apressadamente.
Fi-las apressadamente. * Em se tratando de complemento verbal, o pronome “lhe” sempre funciona como objeto indireto.

Entregamos-lhe as encomendas. (objeto indireto – entregamos a quem?)

* Os pronomes nos, vos e se, no sentido de indicarem ação mútua, denominam-se recíprocos:

Todos nós, fiéis assíduos, demo-nos as mãos.
Os formandos saudaram-se alegremente.
como seria o certo da letra E?
Letra "E" -: "Ouvindo-nos"
Quando o verbo terminar em vogal, coloque a ( as) o (os)
Quando o verbo terminar em r,s, z usa se la (las) lo (los)
Quando terminado em som nasal ou terminadas com ( m) usa se, no (nos) na (nas)
Lembrando que o lhe cumpre a função de objeto indireto.
b) pouco a pouco, fui pedindo-lhe licença para um telefonema aqui...
pouco a pouco, fui pedindo licença a ele para um telegrama, observa que funcionou bem a substituição de lhe, por a ele.
letra e) ouvindo os
Não seria "fui lhe pedindo licença"?
Assertiva B
... pouco a pouco, fui pedindo licença a meu amigo taxista para um telefonema aqui... pouco a pouco, fui pedindo-lhe licença para um telefonema aqui...

ID

1174138

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Entre os trechos que completam a frase a seguir, assinale o que traz o sinal indicativo de crase empregado corretamente.

O taxista...

Alternativas

chegou à sua casa com muitas novidades para contar.

informa à todos os passageiros o valor da corrida.

distribui seu cartão de visitas à vários clientes.

apressou-se à fazer a manobra indicada pelo agente de trânsito.

atende à turistas que visitam o Rio de Janeiro.

Comentários

Pessoal,
Antes de pronome possessivo feminino (Ex: sua, minha) o usa da crase será facultativo.
a) Usa-se crase pois a "CASA" é específica. É a casa do taxista. Não ocorreria crase caso a casa fosse em sentido genérico.
b) Não se aplica crase diante de palavras indefinidas / genéricas
c) Mesma justificativa da letra B
d) Não se aplica crase diante de verbos no infinitivo.
e) Mesma justificativa das letras B e C.

Bons estudos, galera!
FORÇAAAAAAA!!!
a) sua pronome possessivo feminino (crase facultativa);
b) todos é pronome indefinido (crase antes de pronome da lobisomem)
c) vários é pronome indefinido (crase antes de pronome da lobisomem)
d) fazer é verbo (não se usa crase antes de verbo)
e) a turistas (o "a" no singular antes de palavra no plural não leva crase seu animal) rsrsrs
o que é pronome da lobisomem?
Com as palavras distância, casa e terra – crase é obrigatória apenas se elas vierem determinadas.
Ex:
chegou à sua casa com muitas novidades para contar.
chegou a casa com muitas novidades para contar.
Verbo atender...
VTI p/ coisas: Atender ao telefone. Na frase seria "aos turistas"
VTD p/ pessoas: Atender o doente.

Acho que a justificativa mais plausível pra letra E...
"crase antes de pronome da lobisomem" é uma maneira de gravar que não se usa crase antes de pronome. (vale dizer que em 99% dos casos)
Na letra E.....
Segundo meu Prof Pablo Jamilk : A no singular + Palavra no Plural = "Crase nem a Pau"
Gabarito. A.
a) CORRETO- a crase é facultativa depois da preposição ate; antes de pronome possessivo feminino; antes de nomes próprios femininos;
b) ERRADO- a crase é proibida antes de pronomes indefinidos;
c) ERRADO- se o consequente do a estiver no plural, não á crase é apenas preposição;
d) ERRADO- a crase é proibida antes de verbos;
e) ERRADO- se o consequente do a estiver no plural, não á crase é apenas preposição;
Crase FACULTATIVA: Antes de pronome possessivo FEMININO, Diante de nomes próprios FEMININOS e após a Preposição ATÉ.
Não entendi, quando se refere a própria casa não existe a crase.
caso de memorização: Camisa do Palmeiras
- Não deveria ter (crase na frase da camisa). Quando se refere a sua própria casa, não existe o artigo. Você sai de casa, passa em casa. O curioso é que se fosse qualquer outra casa, a do vizinho, a da sogra, a do São Paulo, aí haveria o artigo – explica o professor Sérgio Nogueira.
http://globoesporte.globo.com/blogs/especial-blog/bastidores-fc/post/adidas-corre-para-corrigir-erro-gramatical-em-camisa-comemorativa-do-palmeiras.html
Alguém poderia me explicar melhor o pq tem essa alternativa como correta?
Renato, penso que o fundamento da crase na letra 'A' é se tratar de um pronome adjetivo possessivo, ou seja, que acompanha o substantivo. Nesse caso, a crase é facultativa.
Nos casos em que o pronome é substantivo possessivo, a crase é obrigatória.
Ex.: Ela tem uma casa igual à sua..
Pronome Adjetivo possessivo ---> Quando acompanha um substativo ---> crase facultativa
Pronome Substantivo possessivo ---> Se refere ao próprio substantivo ----> crase obrigatória
Antes de palavras no plural e verbos não existe crase, portanto elimina-se as alternativas: B,C,D e E.
CUIDADO, muitos falaram que diante de pronomes possessivos o sinal indicativo de crase é facultativo.

Existem exceções, mais vale entender do que decorar regras:

(Questão CESPE) Interessam-se ainda pelo estrangeiro que, ao adotar a nova pátria, queria colonizá-la à sua própria maneira, dela extraindo o que havia de mais rentável para si próprio e para os seus descendentes.
Em "à sua própria maneira" de acordo com a norma culta, o emprego do sinal indicativo de crase é opcional"

Certamente, muitos errariam a questão, pois iriam considerar a regra, mas vejam:

A preposição não é exigida por ninguém. Quem coloniza, coloniza algo.
No exemplo, ele quer colonizar a nova pátria à sua própria maneira (locução adverbial); caso fosse facultativo, o núcleo/sujeito iria colonizar a nova pátria e a sua própria maneira (estranho né!?). Ou seja, o sinal indicativo de crase, nesse exemplo, é OBRIGATÓRIO.

TOMEM CUIDADO!
Verbo Chegar/Ir no sentido de destino pede preposição (a), já no sentido de estaticidade pede preposição (em).
No caso da alternativa A o verbo chegar no sentido de destino pede a preposição (a) + sua pronome possessivo feminino (crase facultativa).
Antes da palavra "casa":
Usa-se a crase apenas quando se refere a casa dos outros...
Ex. Fui à casa de Maria apanhar os documentos (prep. a + artigo a)
Fui na casa de Maria apanhar os documentos ( prep. em + artigo a)

Quando é lar, moradia, se referido a nossa casa, não se usa a crase.
Ex. Fui a casa apanhar os documentos do carro
Fui em casa apanhar os documentos do carro ( em-preposição)

Prof. Isabel (QC)
Ausência ou presença de artigo antes de pronome possessivo:
· Artigo obrigatório, concordando no plural com pronome possessivo.

· Artigo facultativo, concordando no singular com pronome possessivo.

· Artigo impossível, singular para pronome possessivo no plural.

Exemplos:
Ø Referiu-se às minhas publicações.

Ø Referiu-se a minha publicação.

Ø Referiu-se à minha publicação.

Ø Referiu-se a minhas publicações.
Gabarito: A.
Pooodreee!
Vai por eliminação !
Pensei que "à todos" pudesse ser uma das locuções que são permitidas
LETRA A É CASO DE CRASE FACULTATIVA.

A crase é facultativa antes de pronome possessivo, adjetivo, feminino, no singular. Ex: SUA.

OBS: Via de regra, é proibido o uso da crase antes de pronome, guardadas algumas exceções.
CRASE FACULTATIVA:

Á SUA, MINHA, NOSSA
Logo na facultativa kkkk
Caso Facultativo de crase a frente de pronomes possessivos.
É preciso ter disciplina pois haverá dias que não estaremos motivados.
GABARITO: LETRA A

ACRESCENTANDO:

Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

1→ Antes de palavra masculina

2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

4→ Antes de verbos

5→ Prep. + Palavra plural

6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

7→ Nome feminino completo

8→ Antes de Prep. (*Até)

9→ Em sujeito

10→ Obj. Direito

11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

12→ Antes pronome pessoal

13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

14→ Antes pronome indefinido

15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

4→ Topônimos (gosto de/da_____)

a) Feminino – C/ crase

b) Neutro – S/ Crase

c) Neutro Especificado – C/ Crase

5→ Paralelismo

6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

2→ Após Até

3→ Antes de nome feminino s/ especificador

IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

1→ Prep. “A” + Artigo “a”

2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

3→ Loc. Adverbiais Feminina

4→ Antes de horas (pode está subentendida)

5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita
PRONOME POSSESIVO = INDICA POSSE = [HÁ CRASE]
Regras de Crase que mais caem na Vunesp:
- Proibida antes de verbo;
- Proibida em expressões que indicam intervalo de tempo;
- Proibida antes de pronomes (regra geral);
- Proibida antes de artigos indefinidos;
- Proibida antes de pronome pessoal (ela);
Antes de "sua": facultativo;

Á noite indicando horário pede crase.

## Anotar em um caderno e revisar a cada questão - crase é o que mais mata candidato na Vunesp ##

#retafinalTJSP

ID

1174141

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, a concordância verbal está correta em:

Alternativas

Ela não pode usar o celular e chamar um taxista, pois acabou os créditos.

Esta empresa mantêm contato com uma rede de táxis que executa diversos serviços para os clientes.

À porta do aeroporto, havia muitos táxis disponíveis para os passageiros que chegavam à cidade.

Passou anos, mas a atriz não se esqueceu das calorosas lembranças que seu tio lhe deixou.

Deve existir passageiros que aproveitam a corrida de táxi para bater um papo com o motorista.

Comentários

Pessoal,
A alternativa c está correta devido porta ser substantivo feminino, leva crase, e o verbo haver estar no sentido de existir, sendo assim não poderá ser flexionado, sendo impessoal.
Gabarito letra C

A) Ela não pode usar o celular e chamar um taxista, pois acabaram os créditos.
B) Esta empresa mantém contato [...] (BIZU: palavras que terminam em -tem (mantém, detém, tem...), quando tiver acento agudo=singular, se tiver acento circunflexo=plural)
C) "À" craseado iniciando a frase, substituível por "na" = haverá crase/ "Haver" no sentido de existir = ficará na 3 pessoa singular/ Chegavam (VTI) + Cidade (Palavra feminina) = Crase CORRETA
D) Passaram Anos, [...]
E) Devem existir passageiros [...]
Não entendi muito bem o crase em ''À porta do aeroporto'', alguém poderia me explicar?
Diego,
'À porta' equivale, na língua falada, ao termo ressaltado a seguir: 'há muitos táxis NA PORTA do aeroporto'. No entanto, não queremos dizer que há táxis NA porta em si - dizemos, por outro lado, que 'alguém bate NA porta'.
Se tiver dúvidas quanto ao uso da crase, tente substituir a palavra por uma outra que seja masculina, por exemplo:
À PORTA do aeroporto.
AO PÉ da escada, ele esperava pela namorada.

Esse truque sempre ajuda! :)
Espero tê-lo ajudado de alguma forma.
Alguem poderia explicar com detalhes o erro da alternativa b?
Wagner,
o verbo 'mantêm', com acento circunflexo, é a forma para PLURAL, mas ele se refere ao termo anterior 'esta empresa', que é singular.
(Plural) Estas empresas MANTÊM contato.
(Singular) Esta empresa MANTÉM contato.
Crase na frase: À porta do aeroporto, havia muitos táxis disponíveis para os passageiros que chegavam à cidade.
Esta crase se explica por haver, na expressão, uma locução feminina: "à porta do".
Sempre que houver locuções femininas do tipo: adverbial(de modo e tempo), prepositivas e conjuncionais, haverá crase.
No caso da questão, trata-se de uma locução feminina prepositiva, pois começa e termina por preposição, independentemente de regência.
Outros exemplos:
à espera de
à custa de
à margem de
à frente de.
Lembrem-se que nas masculinas a crase não ocorre: a respeito de, a fim de.
Bons estudos!
Obs1: Verbo TER no singular não tem acento.
Verbo VIR no singular não tem acento.
Obs2: Mas quando você usar um derivado do verbo TER ou VIR a coisa muda de figura.
Ex: Obter (Ele obtém - no singular o acento é agudo)
(Eles obtêm - no plural o acento é circunflexo)

E assim com o verbo Manter
Ex: Ele mantém - no singular o acento é agudo)
Eles mantêm - no plural o acento é circunflexo)

Espero ter ajudado. Bons estudos.
uma hora é deve existir...outra devem existir... como funciona esse "deve existir"? tô meio confusa.
Oi Ana Carolina, vou tentar explicar com exemplo:
"Deve existir passageiro que aproveita a corrida de táxi para bater um papo com o motorista"
"Devem existir passageiros que aproveitam a corrida de táxi para bater um papo com o motorista"
Em locuções verbais com o verbo "existir", apenas o primeiro verbo flexiona-se para o plural. Quando as locuções verbais apresentam por exemplo: "deve haver", haver no sentido de existir, nenhum dos dois verbos podem ser flexionados.
Espero ter ajudado e bons estudos
obrigada carmelita. =D
A) acabaram os créditos
os créditos acabaram

B) mantém

C)

D) Passaram anos

E) Devem existir / Deve haver
Mas a na alternativa D, o verbo "passar" não indica tempo decorrido???
Portanto estaria correta, Nao?!?
Michele, só seria impessoal se fosse:
fazer - indicando tempo decorrido (faz tempo que não a vejo); clima (faz frio hoje)
haver - indicando tempo decorrido (há tempo que não a vejo); no sentido de existir (houve muitos dinossauros na Terra).
estar - indicando tempo presente (está bastante tarde)
fenômenos da natureza - todos (chovia canivetes naquele dia)
Ou seja, verbos que não possuem sujeito.
http://www.portugues.com.br/gramatica/verbos-impessoais.html
Não se inicia oração com preposição, ~questão deveria ser anulada.
a)Os créditos acabaram

b) mantem

c) correta.

d) Passaram

e) Devem existir
letra C
Assertiva C
À porta do aeroporto, havia muitos táxis disponíveis para os passageiros que chegavam à cidade.

ID

1174147

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A pátria de ponteiros

       Numa demonstração de inequívoca coragem, Fritz pediu uma feijoada. Eu comentei que, aparentemente, ele não estava tendo dificuldades de adaptação. O alemão disse que não.
       Por conta do seu trabalho, viajava o mundo todo. A única coisa que lhe incomodava, no Brasil, era nunca saber quando as pessoas chegariam aos encontros. “O pessoa manda mensagem, diz ‘tô chegando!’, mas pessoa chega só quarenta minutos depois”. Então me fez a pergunta que só poderia vir de um compatriota de Emanuel Kant*: “Quando a brasileiro diz ‘tô chegando!’, em quanto tempo brasileiro chega?”
       Pensei em mentir, em dizer que uns atrasam, mas outros aparecem rapidinho. Achei, porém, que em nome de nossa dignidade - ali, naquela mesa, eu era a “pátria de ponteiros” - o melhor seria falar a verdade: “Fritz, é assim: quando o brasileiro diz ‘tô chegando!’ é porque, na real, ele tá saindo”. Tentei atenuar o assombro do alemão: veja, não é exatamente mentira, afinal, ao pôr o pé pra fora de casa dá-se início ao processo de chegada, assim como ao sair do útero se começa a caminhar para a cova. É só uma questão de perspectiva.
       “Mas e quando o pessoa diz ‘tô saindo!’?” Expliquei que as declarações do brasileiro, no que tange ao atraso, estão sempre uma etapa à frente da realidade. Se a pessoa diz que está chegando, é porque tá saindo, e se diz que tá saindo, é porque ainda precisa tomar banho, tirar a roupa da máquina e botar comida pro cachorro.
Fritz ficou pensativo. “E o ‘cinco minutinhos’?”
       Já o “cinco minutinhos!” é um pouco mais vago. Pode significar tanto que o brasileiro está a cem metros do destino quanto a 27 quilômetros. Às vezes, cinco minutinhos demoram muito mais do que quinze, mais do que uma hora; há casos, até, em que a pessoa a cinco minutinhos jamais aparece.
       Fritz ficou olhando o chope, imaginando, talvez, na espuma branca, a tomografia multicolor desses cérebros tropicais. Senti que era o momento de mudar de assunto, de mostrar ressonâncias, digamos, mais magnéticas do nosso país. Chamei o garçom. “Chefe, a gente pediu uma feijoada, já faz um tempinho...” “Tá chegando, amigo, tá chegando!”

(Antonio Prata. Folha de S.Paulo, 23.02.2014. Adaptado)

* Emanuel Kant: filósofo de origem alemã

De acordo com o texto, em seu diálogo com Fritz, o narrador.

Alternativas

sentiu-se envergonhado e pediu desculpas a Fritz pela falta de civilidade que, infelizmente, é prática corriqueira no Brasil.

empregou linguagem formal e ininteligível para definir a pontualidade dos brasileiros, visto que seu objetivo era ludibriar Fritz.

explicou ao amigo alemão, por meio da descrição de situações cotidianas, como os brasileiros se comportam em relação a horários e compromissos.

optou por mentir ao amigo estrangeiro ao dar sua resposta, pois, afinal, precisava defender e representar a “pátria de ponteiros”

tentou convencer o alemão de que o respeito à pontualidade é um exagero, recomendando a Fritz ser menos perfeccionista no trabalho.

Comentários

Letra C
‘tô saindo!’?” Expliquei que as declarações do brasileiro, no que tange ao atraso, estão sempre uma etapa à frente da realidade. Se a pessoa diz que está chegando, é porque tá saindo, e se diz que tá saindo, é porque ainda precisa tomar banho, tirar a roupa da máquina e botar comida pro cachorro.
Belo texto. A resenha da parte do texto: “Chefe, a gente pediu uma feijoada, já faz um tempinho...” “Tá chegando, amigo, tá chegando!” kkkkkkkkkkkkkk
Cheguei a conclusão daresposta certa quando lí este parágrafo:
" Pensei em mentir, (elimina alternativa D) em dizer que uns atrasam, mas outros aparecem rapidinho. Achei, porém, que em nome de nossa dignidade - (elimina a alternativa A) ali, naquela mesa, eu era a “pátria de ponteiros” - o melhor seria falar a verdade: “Fritz, é assim: .........." (elimina a questão E, e ressalta a questão C)
Espero ter ajudado!
Letra E.
"Expliquei (explicou ao amigo alemão) que as declarações do brasileiro (como os brasileiros), no que tange ao atraso, estão sempre uma etapa à frente da realidade (se comportam). Se a pessoa diz que está chegando, é porque tá saindo, e se diz que tá saindo, é porque ainda precisa tomar banho, tirar a roupa da máquina e botar comida pro cachorro (por meio da descrição de situações cotidianas)"
Adorei o texto, hahahaha!
Letra C
“Fritz, é assim: quando o brasileiro diz ‘tô chegando!’ é porque, na real, ele tá saindo”. Tentei atenuar o assombro do alemão: veja, não é exatamente mentira, afinal, ao pôr o pé pra fora de casa dá-se início ao processo de chegada, assim como ao sair do útero se começa a caminhar para a cova. É só uma questão de perspectiva.
a) sentiu-se envergonhado e pediu desculpas a Fritz pela falta de civilidade que, infelizmente, é prática corriqueira no Brasil.
Em momento algum o narrador pede desculpas a Fritz.
b)empregou linguagem formal e ininteligível para definir a pontualidade dos brasileiros, visto que seu objetivo era ludibriar Fritz.
O narrador não usou linguagem formal, muito menos ininteligível...
c)explicou ao amigo alemão, por meio da descrição de situações cotidianas, como os brasileiros se comportam em relação a horários e compromissos.
Alternativa correta. O narrador realmente utiliza-se de situações cotidianas:
Fritz, é assim: quando o brasileiro diz ‘tô chegando!’ é porque, na real, ele tá saindo”
Se a pessoa diz que está chegando, é porque tá saindo, e se diz que tá saindo, é porque ainda precisa tomar banho, tirar a roupa da máquina e botar comida pro cachorro.
Essa situações são tão comuns, que aposto que todos que leram o texto se identificaram.
d)optou por mentir ao amigo estrangeiro ao dar sua resposta, pois, afinal, precisava defender e representar a “pátria de ponteiros”
O narrador não mentiu: "Pensei em mentir, em dizer que uns atrasam, mas outros aparecem rapidinho. Achei, porém, que em nome de nossa dignidade - ali, naquela mesa, eu era a “pátria de ponteiros” - o melhor seria falar a verdade:"
e)tentou convencer o alemão de que o respeito à pontualidade é um exagero, recomendando a Fritz ser menos perfeccionista no trabalho.
Alternativa absurda....
Sensacional o texto.

Resp. C
muito bom o texto. o interessante é que, quando pegamos um texto assim, nos concentramos mais e consequentemente temos de fazer menos leituras do mesmo para responder a questão.

agora a vuvu me vem com poemas de 635 figuras de linguagem, ai é embaçado.
Assertiva C
explicou ao amigo alemão, por meio da descrição de situações cotidianas, como os brasileiros se comportam em relação a horários e compromissos.
Fda

ID

1174150

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A pátria de ponteiros

(Antonio Prata. Folha de S.Paulo, 23.02.2014. Adaptado)

* Emanuel Kant: filósofo de origem alemã

Com base no último parágrafo e na sua relação com o texto, pode-se concluir corretamente que

Alternativas

o amigo do narrador saborearia pela primeira vez um prato tipicamente brasileiro, a famosa feijoada.

o garçom anotou erroneamente os pratos solicitados pelos dois clientes e, por isso, haveria demora na chegada da refeição à mesa.

Fritz estava visivelmente irritado com a lentidão do garçom e decidiu tomar outros copos de chope para passar o tempo e se distrair.

os amigos deveriam esperar um pouco, pois, provavelmente, a cozinha do restaurante ainda estava preparando a porção de feijoada destinada aos dois.

o restaurante tornou-se famoso pela excelente feijoada e, por esse motivo, recebe turistas de todos os lugares do mundo.

Comentários

Chamei o garçom. “Chefe, a gente pediu uma feijoada, já faz um tempinho...” “Tá chegando, amigo, tá chegando!”
Texto maravilhoso!
[...] - o melhor seria falar a verdade: “Fritz, é assim: quando o brasileiro diz ‘tô chegando!’ é porque, na real, ele tá saindo”. Tentei atenuar o assombro do alemão: veja, não é exatamente mentira, afinal, ao pôr o pé pra fora de casa dá-se início ao processo de chegada, assim como ao sair do útero se começa a caminhar para a cova. É só uma questão de perspectiva. [...]

Gabarito: D

ID

1174153

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A pátria de ponteiros

(Antonio Prata. Folha de S.Paulo, 23.02.2014. Adaptado)

* Emanuel Kant: filósofo de origem alemã

Considerando o contexto, assinale a alternativa que apresenta, entre parênteses, um sentido oposto para a expressão em destaque.

Alternativas

Numa demonstração de inequívoca coragem, Fritz pediu uma feijoada. (evidente)

Eu comentei que, aparentemente, ele não estava tendo dificuldades de adaptação. (indubitavelmente)

Achei, porém, que em nome de nossa dignidade – ali, naquela mesa, eu era a “pátria de ponteiros” – o melhor seria falar a verdade... (nosso brio)

Tentei atenuar o assombro do alemão: veja, não é exatamente mentira, afinal, ao pôr o pé pra fora de casa... (amenizar)

Expliquei que as declarações do brasileiro, no que tange ao atraso, estão sempre uma etapa à frente da realidade. (concerne)

Comentários

EVIDENTE: Uma coisa óbvia, absolutamente, lógico.
INDUBITAVELMENTE: Sem dúvida nenhuma/alguma, de maneira que não se pode duvidar.
BRIO: Amor própio; dignidade.
AMENIZAR: Abrandar, suavizar, tornar agradável.
CONCERNE: Dizer respeito, ser relativo.
complementando o ótimo comentário do colega acima:

INDUBITAVELMENTE: inequivocadamente, absoluta certeza, sem dúvidas

Gabarito letra B
Assertiva b
Eu comentei que, aparentemente, ele não estava tendo dificuldades de adaptação. (indubitavelmente)
Indubtavelmente: sem dúvidas. Aparentemente: parece, pode ser que sim, pode ser que não.

ID

1174156

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A pátria de ponteiros

(Antonio Prata. Folha de S.Paulo, 23.02.2014. Adaptado)

* Emanuel Kant: filósofo de origem alemã

Assinale a alternativa que completa corretamente a frase a seguir:

Então, como bom compatriota de Emanuel Kant, Fritz me fez a pergunta...

Alternativas

a que eu procurei responder ao longo da conversa.

com que eu ainda não tinha opinião formada.

da qual eu não esperava naquele momento.

para a qual eu evitei inicialmente.

na qual me intrigou por alguns instantes.

Comentários

Então, como bom compatriota de Emanuel Kant, Fritz me fez a pergunta...
a) a que eu procurei responder ao longo da conversa.
Locução verbal = procurei responder
Verbo auxiliar (indica tempo e modo) + verbo principal (invariável)
Observa-se o verbo após o "QUE" , que no caso é a locução "procurei responder". Quem responde , responde algo a alguem. Essa preposição "A" é posicionada ante ao QUE, portanto :
Alternativa correta, letra A.

Forçaaaaaa!!!
letra A.
Quem responde, reponde algo a alguém.
por gentileza me respondam pq não pode ser a questão C
A- Quem procura, procura algo ou a alguma coisa;
B- Quem não tem opinião formada, não opinião formada de algo;
C- Quem espera, espera alguma coisa;
D- Quem evita, evita algo ou alguma coisa;
E- Quem se intriga, se intriga com alguma coisa.
Por isso não pode ser a alternativa C, caro colega abaixo.
#jesusnosama
A- Quem procura, procura algo ou a alguma coisa;
B- Quem não tem opinião formada, não opinião formada de algo;
C- Quem espera, espera alguma coisa;
D- Quem evita, evita algo ou alguma coisa;
E- Quem se intriga, se intriga com alguma coisa.
Por isso não pode ser a alternativa C, caro colega abaixo.
#jesusnosama
A- Quem procura, procura algo ou a alguma coisa;
B- Quem não tem opinião formada, não opinião formada de algo;
C- Quem espera, espera alguma coisa;
D- Quem evita, evita algo ou alguma coisa;
E- Quem se intriga, se intriga com alguma coisa.
Por isso não pode ser a alternativa C, caro colega abaixo.
#jesusnosama
juro que não entendo questão desse tipo, tem hora que se pergunta para o verbo antes do "que,qual,como,cujo", tem hora que se pergunta para verbo depois....nunca sei o que tem que fazer....alguem me explica?!
GABARITO: A

a) a que eu procurei responder ao longo da conversa
b) sobre a qual eu ainda não tinha opinião
c) pela qual eu não esperava
d) a qual eu evitei
e) a qual me intrigou
Felipe, sempre que você observer questões que pedem para ser completadas ( coisa que digamos de passagem a vunesp ama).

Você vai fazer duas coisas

1 º Olhar as alternativas ( pois o erro de muita gente é querer procurar a regência que está na pergunta, quando na verdade você tem que procurar a regência nas próprias alternativas)

2º Encontre o verbo das alternativas

Dai você vai fazer a pergunta para cada verbo e ver se a regência dele está correta, se estiver, pode marcar. Olhando o comentário do Paulo você percebe as regência das alternativas.

Espero ter ajudado.
'a que' poderia ser substituído por "à qual", correto?
Assertiva A
Então, como bom compatriota de Emanuel Kant, Fritz me fez a pergunta.. a que eu procurei responder ao longo da conversa.
V. Responder (A)

Bons estudos.

ID

1174162

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Empresas criam estratégias para reduzir uso do e-mail

Em um ano, uma equipe da farmacêutica Boehringer Ingelheim reduziu em 2 859 o número de e-mails por funcionário. “Se você contar que perde cinco minutos com cada mensagem, isso representa um mês e meio de trabalho por ano”, diz F. Rodrigues, gerente responsável pela iniciativa, motivada, segundo ele, pelo fato de a equipe ter se tornado “escrava” da ferramenta.
Nessa empresa, a meta foi alcançada por meio de ações educativas, como mostrar quando enviar uma mensagem era realmente necessário ou quando eram mais eficientes outras práticas. Responder, por exemplo, diversas vezes a e-mails sobre o mesmo assunto é inútil. Nesses casos, a melhor solução é conversar pessoalmente ou por telefone com o interessado.
Esse tipo de aprendizado é necessário para que o e-mail não se torne um “vilão” da produtividade, com os profissionais perdendo tempo para responder a centenas de mensagens, em vez de, efetivamente, produzir.
Para especialistas, o principal pecado dos profissionais em relação aos e-mails é checá-los constantemente. O ideal é estabelecer horários específicos para essa tarefa.

(Felipe Maia e colaboração de Reinaldo Chaves.Folha de S.Paulo, 17.02.2013. Adaptado)

De acordo com o conteúdo do texto, é correto afirmar que

Alternativas

a equipe da empresa farmacêutica reduziu o número de e-mails por funcionário devido às constantes reclamações dos clientes.

o profissional que permanentemente interrompe tarefas para conferir mensagens otimiza seu tempo de trabalho, uma vez que se mantém bem informado.

a premência para responder à grande quantidade de e-mails recebidos diariamente pode se tornar vilã da produtividade de um grupo de trabalho.

os funcionários sentiram-se motivados para mudar de conduta, pois trabalhariam um mês e meio a menos por ano, reduzindo, assim, as horas de atividade na empresa.

a solução de um problema que dependa de uma única orientação, simples e pontual, deve ser proposta por meio de encontro pessoal com o responsável.

Comentários

Segundo parágrafo: Nessa empresa, a meta foi alcançada por meio de ações educativas, como mostrar quando enviar uma mensagem era realmente necessário ou quando eram mais eficientes outras práticas. Responder, por exemplo, diversas vezes a e-mails sobre o mesmo assunto é inútil. Nesses casos, a melhor solução é conversar pessoalmente ou por telefone com o interessado.
gab. C
Complementando:
Significado de Premência
s.f. Qualidade, ação de premente; pressão; urgência.
http://www.dicio.com.br/premencia/
Assertiva C
. “Se você contar que perde cinco minutos com cada mensagem, isso representa um mês e meio de trabalho por ano”, diz F. Rodrigues, gerente responsável pela iniciativa, motivada, segundo ele, pelo fato de a equipe ter se tornado “escrava” da ferramenta.

ID

1174165

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Empresas criam estratégias para reduzir uso do e-mail

(Felipe Maia e colaboração de Reinaldo Chaves.Folha de S.Paulo, 17.02.2013. Adaptado)

No segundo parágrafo do texto, apresenta circunstância adverbial de intensidade a expressão:

Alternativas

nessa empresa.

mais

diversas vezes.

pessoalmente

por telefone.

Comentários

Letra B
a) Nessa empresa - Advérbio de lugar.
b) Correta - Está intensificando "eficientes".
c) Diversas vezes - Diversas significa "vários aspectos", "diferentes". É um adjetivo.
Não está intensificando vezes. O significado é de "diferentes vezes".
d) Pessoalmente - Advérbio de modo.
e) Por telefone - Advérbio de modo.
GABARITO- B
Advérbios de Intensidade: são advérbios que introduzem um sentido de quantidade ao
verbo ex:assaz (bastante, suficientemente), bastante,
demais, mais, menos, muito, quanto, quão, quase, tanto, pouco.
b) mais, um exemplo de advérbio de intensidade.
Gabarito B.
Quando se analisa no texto questões relacionadas a advérbio de intensidade, é importante verificarmos (lermos) o trecho sem a presença do advérbio. Assim, poderemos perceber se ele atribui valor de "intensidade" ao verbo, adjetivo ou advérbio.
A meu ver "diversas vezes" faz papel de advérbio sim, porém de frequência, já que qualifica o verbo "responder".
Eu concordo com o Júlio Oliveira, na minha visão "diversas vezes" é uma locução adverbial que denota frequência. Além disso, "diversas vezes" não se flexiona (não é possível dizer "diversa vez"). Assim como "às vezes" é locução adverbial, "diversas vezes" também pode ser.

Porém, GABARITO B
Gabarito B. Pois o Advérbio Mais dá intensidade ao Adjetivo eficiente. Como a regra é clara. Advérdio somente sera adverbio, se o mesmo referir-se a um verbo, adjetivo, adverbio ou locução adverbial.
Pessoal uma dica da profa Adriana do curso NEAF de São Paulo... quando o advérbio estiver se referindo a um adjetivo ele dará ideia de intensidade em 99% das vezes.
a) lugar

b) intensidade. Dá para substituir por Bastante

BASTANTE/ BASTANTES

são invariáveis quando funcionam como advérbios. Concordam com o nome a que se referem quando funcionam como adjetivos, pronomes adjetivos, ou numerais.

Exemplos:

As jogadoras estavam bastante cansadas. (advérbio)
Há bastantes pessoas insatisfeitas com o trabalho. (pronome adjetivo)

C) é um adjetivo

d) modo

e) modo
mais - eficientes (adjetivo)
Assertiva b
era realmente necessário ou quando eram mais
ADVÉRBIO DE INTENSIDADE

Muito

Demais

Pouco

Tão

Bastante

Mais

Menos

Demasiado

Quanto

Quão

Tanto

Assaz

Que (=Quão)

Tudo

Nada

Todo

Quase

Extremamente

Intensamente

Grandemente

Bem
Letra B
a) Nessa empresa - Advérbio de lugar.
b) Correta - Está intensificando "eficientes".
c) Diversas vezes - Diversas significa "vários aspectos", "diferentes". É um adjetivo.
Não está intensificando vezes. O significado é de "diferentes vezes".
d) Pessoalmente - Advérbio de modo.
e) Por telefone - Advérbio de modo.

ID

1174171

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Uma negação lógica para a proposição “Pedro estudou e está participando de um concurso” está contida na alternativa:

Alternativas

Pedro não estudou ou não está participando de um concurso.

Pedro não estudou e não está participando de um concurso.

Pedro estudou pouco, mas está participando de um concurso.

Pedro estudou, mas não está participando de um concurso

Pedro estudou pouco e não está participando de um concurso.

Comentários

A: Pedro Estudou
B: Não estar Participando do Concurso
A ^ B = -A ou -B
Gabarito. A.
NEGAÇÃO
~(P ^ Q) = ~ P v ~Q
Para negarmos uma proposição no formato de conjunção (p e q) como "Pedro estudou e está participando de um concurso" temos que;

1º) negar a primeira = ~p

2º) negar a segunda = ~q
3º) trocar e por ou
P e Q = -P ou -Q ( nega tudo e troca 'e' por 'ou')
Fácil essa, só trocar o e por ou e negar as duas proposições, a unica alternativa que tem OU é a "a"
Letra a.
Nega tudo e troca por "ou".
podemos dizer que:

~p v ~q é o mesmo que ~p ^ q ou p ^ ~q ???
Gabarito alternativa A.
Quanto tempo leva-se para resolver uma questão dessa?
Depende? Se após lermos a proposição, pegarmos o lápis e reescrevê-la e "desenhar" a sua negação, vai de uns 2 a 5 minutos.
Mas se soubermos previamente que a negação do conectivo "E" é o conectivo "OU", não será necessário fazer mais nada, pois a banca nos presenteou: Gabarito alternativa A de Alegria.

Treine com exaustão até a perfeição.
Típica questão que a banca dá de graça. Nessas a gente é obrigado a acertar, e os que erram caem.
Letra A.

P: Pedro estudou e está participando de um concurso. A ^ B.

N: Pedro não estudou ou não está participando de um concurso. ¬ A v ¬ B
P ^Q ------------ NEGAÇÃO LÓGICA ~P ou ~Q.. LETRA A
A banca entregou a resposta "-"
Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:
https://youtu.be/NhJDo9wkhgY
Professor Ivan Chagas
Eu estudei e vou passar no concurso
GABARITO: LETRA A

? ?Pedro estudou e está participando de um concurso?

? A negação do conectivo "e" é o uso do conectivo "ou" e negamos tudo: Pedro NÃO estudou OU NÃO está participando de um concurso.

? p ^ q ? ~p v ~q

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FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
PROPOSIÇÃO   NEGAÇÃO

A /\ B          ¬A \/ ¬B

A \/ B          ¬A /\ ¬B

A -> B           A /\ ¬B
Pedro estudou e está participando de um concurso
Pedro não estudou ou não está participando de um concurso.
não precisa nem pensar, vai logo na questão que tem o OU.
Gabarito:A
Principais Regras:
Se...Então
1) Mantém o conectivo + E + Nega a 2º Frase
OU x E
1) Regra do vira vira. Ou vira E + nega a frase e o contrário ocorre.
NENHUM
1) Algum/Existe/Pelo Menos um + nega a frase

Lembre se que se tiver outro conectivo, você deve negar também.
Lembre se, o NÃO SEMPRE VEM NO PRIMEIRO VERBO
FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões de outras matérias. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!

ID

1174174

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Em um levantamento feito com todos os candidatos inscritos em um concurso público, verificou-se que 2 500 candidatos tinham concluído ou estavam cursando o ensino superior, 7 800 tinham concluído o ensino médio, 1 650 candidatos tinham apenas concluído o ensino fundamental e 1 050 inscritos ainda estavam cursando o ensino fundamental, mas não o tinham concluído. Se nesse concurso participaram apenas pessoas que haviam iniciado ou concluído o ensino fundamental, então é verdade que o número total de candidatos nele inscritos era:

Alternativas

13 100.

12 800.

11 000.

10 500.

9 450.

Comentários

É preciso categorizar as informações:
2500 = concluído ou cursando ensino superior;
7800 = concluído ensino médio;
1650 = apenas concluído ensino fundamental;
1050 = cursando ensino fundamental;

Não podemos contabilizar os 2500 uma vez que já estão inseridos nos 7800, pois para começar o ensino superior também estavam no grupo dos que já concluíram o ensino médio, logo eles não entram na conta.
7800+1650+1050=10500
Letra "D"
Rodrigo, em nenhum momento fica claro esta informação: "Não podemos contabilizar os 2500 uma vez que já estão inseridos nos 7800, pois para começar o ensino superior também estavam no grupo dos que já concluíram o ensino médio, logo eles não entram na conta".

Se for realmente isso a VUNESP esta de brincadeira com uma questão redigida desta maneira.

Quem esta cursando ou terminou o ensino superior alguma vez na vida cursou o ensino superior, então, todos deveriam ser contabilizados.
Não vejo a lógica desta questão!
Gabarito: Letra d
Estava seguindo o mesmo raciocínio do colega Sávio Ricardo, mas encontrei a "pegadinha" da questão.
O enunciado diz:
I) Concluído OU cursando Ensino Superior = 2500
II) Concluído o Ensino Médio = 7800
III) Concluído o Ensino Fundamental = 1650
IV) Cursando o Ensino Fundamental = 1050
Veja que II, III e IV possuem afirmações concretas indicando que tratam de candidatos diferentes entre si. Mas a afirmativa I com o conectivo OU deixa a dúvida se são candidatos diferentes dos já citados em II, III e IV. Assim precisamos descontar estes 2500, pois PODE ser que eles estejam já contados nos 7800 que concluíram o ensino médio.
É preciso para fazer este exercício lembrar da tabela verdade do conectivo OU, que é F + F = F, sendo todas as outras possibilidades V. (V + V, V + F, F + V).
N/ao consegui entender por que os 2500 do ensino superior não devem ser contados, já que eles também concluíram o ensino fundamental para ir pra o superior e também o médio...enfim, o número 10 500 não seria o numero total de candidatos inscritos já que 2500 ficaram de fora....
Também não entendi pq não contamos quem concluiu ou está cursando o ensino superior, já que contamos quem concluiu o ensino médio, ambos concluíram o ensino fundamental também............
não entendo o porquê de não contarmos quem concluiu ou está cursando o ensino superior, pois se contamos quem concluiu o ensino médio, ambos óbvio que tbm concluíram o ensino fundamental.
Qual a lógica?
considerem apenas a proposição V ( ou )
Lendo atentamente o enunciado:

1) 2 500 candidatos tinham concluído ou estavam cursando o ensino superior;

2) 7 800 tinham concluído o ensino médio;

3) 1 650 candidatos tinham apenas concluído o ensino fundamental;

4) 1 050 inscritos ainda estavam cursando o ensino fundamental, mas não o tinham concluído.

Candidatos que iniciaram o EF = 1050 + candidatos com EF completo = 1650, total = 1050 + 1650 = 2700.

Sabemos que aquele que possui EM é porque já concluiu o EF assim como aquele que está na faculdade ou a terminou também já possui o EM.

Logo, devemos subentender que os candidatos de nível superior ou que estão cursando estão englobados na quantidade de nível médio.

Então:
2700 + 7800 = 10500 candidatos.

RESPOSTA: (D)
1650 candidatos tinham APENAS concluído o ensino fundamental;
7800 concluído o médio; 1050 cursando o fundamental.
Esses não se confundem, ao contrário dos q foram p o superior, pois, já estão inclusos naqueles que concluíram o ensino médio.
Ridículo, se a gente for tirar 2500 que estão cursando o Ensino Superior por já terem cursado o Ensino Médio, então pela mesma lógica temos que tirar os do Ensino Médio porque já cursaram o Ensino Fundamental. Questão RI-DÍ-CU-LA. ABSOLUTAMENTE TODOS devem ser contabilizados, a resposta deveria ser 13.000.
Igor Chaves...vc deve atentar- se a leitura da questão, e desta maneira captar os detalhes sutis que ela lhe fornece;
tais como a palavra APENAS!!!
Igor, conforme análise do Rodrigo, "1650 = apenas concluído ensino fundamental". Portanto, eles não estão no grupo do "ensino médio".

Concluído ou cursando o ES: 2500

Concluído o EM: 7800 - 2500 = 5300

Concluído o EF: 1650 (APENAS)

Cursando o EF: 1050

Logo: 2500+5300+1650+1050 =10500

ID

1174177

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

O valor lógico da afirmação “Se Paulo é formado em sistemas de informação, então ele é um tecnólogo” é falsidade. Sendo assim, é verdade que:

Alternativas

Paulo não é formado em sistemas de informação.

Paulo não é um tecnólogo.

Paulo é formado em sistemas de informação e é um tecnólogo

Paulo não é formado em sistemas de informação ou é um tecnólogo

Paulo não é um tecnólogo e não é formado em sistemas de informação

Comentários

Gabarito B. Um dos princípios da Condicional (V-F = F).
Já ouviram falar que a Vera Fisher na Condicional é falsa? Pois é, falsa. Fiquei chocada.
Ele diz que "Se Paulo é formado em sistemas de informação (V), então ele é um tecnólogo (F)” é falsidade, podemos concluir, inferir, deduzir que Paulinho não é Tecnólogo.
Prestar atenção sempre no enunciado, se a questão pedisse para fazer a negação seria o gabarito D.
Quanto à proposição condicional, a única maneira de ela ser falsa é a primeira condição ser verdadeira e a segunda condição falsa.

Logo Paulo é formado em SI (V) e não é tecnólogo (F).
p^v→ q^f = F

⌐q^V= V

P^v ^q^f= F

⌐p^fV q^f = F

⌐p^f^ q^v = F

Bons estudos
Proposição : Se Paulo é formado em sistemas de informação, então ele é um tecnólogo.

A proposição acima usou os conectivos "SE" e " ENTÃO" ( p --.> q ). Sabemos que para a proposição ser falsa, basta P=V e Q=F. Logo, como a questão afirmou que a proposição é falsa, deduzimos que :

P = Paulo é formado em sistemas de informação. ( Verdadeiro)
Q = Ele é um tecnólogo ( Falso).

Resposta : Sem delongas, como a questão pediu a verdade, observando a frase Q e sabendo que a mesma È FALSA, temos que a VERDADE DELA É A SUA CONTRADIÇÃO, ENTÃO:

PAULO NÃO É UM TECNÓLOGO ( VERDADEIRO) ------> LETRA B
alternativa b, Deve-se observa que a negação do se então é manter a 1º coloca "e" e negar a 2º, assim sendo a parte que está errada é a partir do então que será negada (Paulo não é um tecnólogo).
Nas outras alternativas a,d,e negam que ele seja formado em sistema de informação portanto estão erradas já que essa frase antes do "então" se mantém intacta.
A unica alternativa que não nega a 1º proposição (1ºfrase) é a letra c, no entanto, a 2º proposição (após o então) está igual ao do enunciado e deveria estar negada.
RESPOSTA :B- Paulo não é um tecnólogo.
Se fosse negação seria "D", Fabiana? Sinto muito, mas É uma negação, cuja resposta é que "Paulo é formado em sistemas de informação e NÃO É um tecnólogo", por isso a correta é que ele NÃO É um tecnólogo, já que se mantém a primeira (p) e se inverte a segunda (q).

Nunca uma negação de Se Então vai dar Ou, então em hipótese alguma seria a resposta "D".
O primeiro comentário (Vanessa) resume tudo.
Negação -> Paulo é formado E não é tecnólogo. Uma equivalência dessa negação é: Paulo não é formado OU é tecnólogo. Me parece que a alternativa D também está correta.
Se a proposição condicional “Se Paulo é formado em sistemas de informação, então ele é um tecnólogo” é falsidade, basta negarmos a mesma que teremos automaticamente a sua verdade, assim, reescrevendo a proposição, temos:

“Se Paulo é formado em sistemas de informação, então ele é um tecnólogo” = A → B, onde:

A = Paulo é formado em sistemas de informação

B = ele é um tecnólogo

Para negarmos uma condicional, basta usarmos a regra do “MANÉ”, mantemos a primeira proposição E nega-se a segunda proposição, logo:

~(A → B) = A ^ ~B = Paulo é formado em sistemas de informação e ele não é um tecnólogo.

Nas alternativas, não há essa proposição completa, mas sim apenas a segunda parte dela, “Paulo não é um tecnólogo”.

RESPOSTA: (B)
RESPOSTA DA QUESTÃO DE UM JEITO BEM SIMPLES E RÁPIDO
CONHECENDO TODAS AS VALIDAÇÕES DA TABELA VERDADE SE RESOLVE O EXERCÍCIO EM MENOS DE 10 SEGUNDOS
“Se Paulo é formado em sistemas de informação, então ele é um tecnólogo” é falsa
PF --> ET
A ÚNICA HIPÓTESE DE UMA CONDICIONAL SER FALSA É SE A SUA ANTECEDENTE FOR VERDADEIRA E SUA CONSEQUENTE FOR FALSA
Por isso o que esta escrito na alternativa (B) de bola , é a única resposta POSSÍVEL
questao simples, se eu tenho que negar a segunda proposição, manter a primeira e trocar o conectivo. a unica possivel esta contida na letra b de bola
b)Paulo não é um tecnólogo.

Vera Fischer

V F
Se Paulo é formado em sistemas de informação, então ele é um tecnólogo

Sendo assim a primeira preposição é verdadeira e a segunda falsa.
Letra B.
P: Se Paulo é formado em sistemas de informação, então ele é um tecnólogo. É falso.
V ---> F = F

N: Se Paulo é formado em sistemas de informação, então ele não é um tecnólogo.
Só é falso se o 1º for V asco e o 2º F lamengo.
kkk... estou só brincando.

#ficadica.
Bastaria dizer que, se o valor lógico da condicional é falsidade, significa que a condição necessária é falsa e a condição suficiente é verdadeira, ou seja: V->F=F, onde o B (ele é um tecnólogo) é falso, logo: ele não é um tecnólogo.
A questão não pede negação ou equivalência e sim, o valor lógico da proposição.
SI -> T = FALSO
MACETE DO CONDICIONAL: VFF - VAMOS FAZER O FILHO.
SI = V
T = F (Paulo não é um tecnólogo.)
Joguei na tabela da verdade :

p = Paulo é formado em sistemas de informação

q= Ele é um tecnólogo

Joguei na tabela da verdade :

V -> V = V
V -> F = F Como o enunciado diz que o valor lógico da afirmação é igual FALSO agora basta subtituirmos as letras (p) e (q)
F -> V = V
F -> F = V

V -> F = F
onde :
p=V Paulo é formado em sistemas de informação
q=F Ele não é um tecnólogo

ALTERNATIVA (B) CORRETA
Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:
https://youtu.be/bmsJOlfZUGA
Professor Ivan Chagas
Gente, estou tentando resolver as questoes no esquema que o Prof. Renato ensinou, mas nao estou conseguindo, alguem mais está passando por isso?
só vai ser falso quando for V______>F

logo, a primeira expresão é verdade ( Paulo é formado em sistemas de informação)

A segunda, por sua vez, fica Falsa ( ele não é um tecnólogo)

Alternativa: B
V –> F = F
P: Paulo é formado em sistema de informação
Q: Paulo não é tecnólogo

GABARITO -> [B]
Vera Fischer é Falsa !

Se Paulo é formado em sistemas de informação, então ele é um tecnólogo” é falsidade

v ~> F -------- Falsa
ótima questão.
Unica forma da Proposição apresentada na questão ser Falsa é V + F = F

Paulo é um tecnólogo é falso, portanto Paulo não é um tecnológo é verdade.

Gab : B
Excelentíssima questão.
Só lembrar que a Vera Fischer é Falsa

Paulo é formado em sistema de inf = V

Ele é um tecnólogo = F
Questão muito parecida com a do TJ SP 2017
“Se Paulo é formado em sistemas de informação, então ele é um tecnólogo”

P ------> Q

Está preposição é FALSA, portanto P -----> ~Q ( V -----> F )

“Se Paulo é formado em sistemas de informação, então ele é NÃO um tecnólogo”
CONECTIVO = SE ... ENTÃO

P -> Q = F

V-F=F
SÓ FAZER O VERE FISHER FALSA
o Aramis enfarpado , deixar o gabarito pra que , se o gabarito esta nas estatistica
Seria a letra D se pedisse a equivalência e não a negação como disseram alguns comentários.
PROPOSIÇÃO   NEGAÇÃO
A /\ B          ¬A \/ ¬B
A \/ B          ¬A /\ ¬B
A -> B           A /\ ¬B

Paulo é formado em SI e ele não é um tecnólogo.

A alternativa B é a única coerente.
Gabarito:B
Principais Regras:
Se...Então
1) Mantém o conectivo + E + Nega a 2º Frase
OU x E
1) Regra do vira vira. Ou vira E + nega a frase e o contrário ocorre.
NENHUM
1) Algum/Existe/Pelo Menos um + nega a frase

Lembre se que se tiver outro conectivo, você deve negar também.
Lembre se, o NÃO SEMPRE VEM NO PRIMEIRO VERBO
FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões de outras matérias. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!

ID

1174180

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Proposições Categóricas

Se Cássia é tia, então Alberto não é tio. Se Cláudio é tio, então Wiliam é pai. Verifica-se que Alberto e Cláudio são tios. Conclui-se, de forma correta, que

Alternativas

Wiliam não é pai e Cássia é tia

se Wiliam é pai, então Cássia é tia.

se Cássia não é tia, então Wiliam não é pai

Cássia é tia e Wiliam é pai.

Cássia não é tia e Wiliam é pai.

Comentários

Como alberto e claudio são tios, temos a unica situação da conjunção que é verdade:
V e V = V. Dai, como já sabemos que Cláudio é tio logo, william é pai, pois a condicional será
V-->V. Então concluimos que cassia ser tia então alberto não ser é falso. Pois é a única situação da condicional que é falso
V-->F = F. Logo item e.
Blz.
Com base nessas duas informações: "Verifica-se que Alberto e Cláudio são tios", teremos:

Se Cássia é tia, então Alberto não é tio V
F F
Se Cláudio é tio, então Wiliam é pai V
V V

Logo: e) Cássia não é tia e Wiliam é pai.
GABARITO E
Macete da Condicional: Vera Fischer = Falsa V F = F
GABARITO: E.

REGRINHA QUE DÁ PARA USAR APENAS NO SE, ENTÃO:

EXAMINADOR x VOCÊ

CONFIRMOU A x CONFIRMA B

NEGAR A x NÃO DÁ PARA TER CERTEZA SOBRE B

CONFIRMAR B x NÃO DÁ PARA TER CERTEZA SOBRE A

NEGAR B x NEGA A

Sendo:

Se Cássia é tia (A), então Alberto não é tio (B). = Examinador negou B dizendo que Alberto é tio. Assim, negamos A também.

Se Cláudio é tio (A), então Wiliam é pai (B). = Examinador confirmou A dizendo que Cláudio é tio. Assim, confirmamos B também.

Aplicando as regras acima, temos que Cássia não é tia e William é pai.
questão boa de fazer!!!!!

ID

1174183

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Na sequência numérica - 3/2,7/4, - 15/8,31/16 em que o 1.º elemento é - 3/2 mantido o padrão de regularidade, o 7.º elemento será

Alternativas

- 511/128

- 323/128

-255/128

255/128

511/128

Comentários

c) -255/128
o denominador é sempre base 2.
2-4-8-16-32-64-128
O numerador é encontrado somando-o com o denominador do próximo termo. O cálculo é realizado usando uma função modular, porque o sinal sempre se mantém positivo.
|3+4=7|;|7+8=15|;|15+16=31|...
Em termos pares o sinal é positivo, enquanto que em ímpares é negativo. Destarte, o 7° termo sera negativo.
Denominador = Base 2 (2,4,8,16,32,64,128,256,512)

Numerador = n*2+1 (3,7,15,31,63,127,255)
Sinal do numerador = negativo para termos ímpares.
-3/2, 7/4, -15/8, 31/16, -63,32,127/64, -255/128
Os sinais se alteram em negativo e positivo.
Os denominadores dobram a cada elemento.
E os numerados são formados pela soma do numerador do elemento anterior + denominador do elemento "atual" que viram o numerador do elemento "atual".
-3(numerador 1° elemento) +4 (denominador 2° elemento) = 7 (numerador do 2° elemento)
Achei muito mal formulada !!!!
Só não entendi a questão do sinal, negativos para termos ímpares? 7/14 e 31/16?
Rafaela S.
O sinal não tem relação com o número que está no numerador, mas sim com a posição que a fração ocupa na sequência.
Quando o ocupa o 1ª lugar, será negativo; o 2º, positivo; o 3º negativo; e assim por diante. Basta intercalar o sinal entre uma fração e outra.
Para encontrarmos o numerador de cada sequência, basta multiplicar por 2 e somar 1.
Já o denominador, basta apenas multiplicar por 2.
-3/2,7/4, -15/8,31/16,......
-3x2+1=7;
2x2=4;
7x2+1=15;
4x2=8;
-15x2+1=31;
8x2=16;
31x2+1=63;
16x2=32 e por aí vai até encontrar o 7° elemento (-255/128).
Letra - c)
Termo impar = negativo (já tira a alternativa "D" e "E")

Do termo 1 para o 3 foram tirados -12 (-3 para -15 = -12)

Do termo 2 para o termo 4 foram adicionados 24 (7 para 31 = 24)

Então dá para percerber que há uma alternância de subtração/adição com o dobro do padrão (12, 24, 48, 96, etc).

Então o 5º termo será 24*(-2) = -48 com - 15 (3º termo) = -63

O 6º termo será 48*2= 96 mais 31 (4º termo) = 127

E, finalmente, o 7º termo será 96*(-2) com -63 = -225

-225/128
Elemento par: a(n)=[(2^(n+1))-1]   onde (n) é a posição do elemento e ^ é elevado.

   2^n

Elemento ímpar: a(n)= - [(2^(n+1))-1]   onde (n) é a posição do elemento e ^ é elevado.

2^n
Muito mais rápido e fácil fazer sem fórmula. O que é mais chatinho são as contas. Fazendo de uma forma SIMPLES:

- Os DENOMINADORES seguem um padrão com razão x2. (Esta parte é tão fácil que todas as alternativas tem o mesmo denominador);

- Os NÚMERADORES seguem o seguinte padrão:

-3/2, 7/4, -15/8, 31/16

Perceba que do -3 para o 7, multiplicou-se por (-2) e somou-se 1. Portanto, razão (-2)+1.

Do 7 para o -15, multiplicou-se novamente por (-2) e subtraiu-se 1 - ao invés de ter somado 1, como no anterior. Portanto, razão (-2)-1.

O padrão da sequência inteira é assim: multiplicando o termo anterior por (-2) e alternando entre +1 e -1.

Como o exercício pede um elemento próximo (7° elemento), dá para ir fazendo na mão até chegar no resultado (Alternativa C).

Espero ter ajudado.
é só colocar a sequência de pé e ser feliz!
denominador seguinte é sempre o dobro do anterior, 2,4,8,16,32, 64,...
2x2 = 4
2x4=8
2x8=16...
o numerador seguinte também é o dobro do anterior ,porém (+1) , 3,7,15,31,.....
3x2= 6+1= 7
7x2= 14 + 1= 15
15x2=30 + 1 = 32 ....

O sinal é só alternar começando pelo positivo.

resp -255/128...

ID

1174207

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

São, entre outras, modalidades legais de licitação:

Alternativas

concurso; convite; pregão e leilão.

tomada de preços; concorrência, leilão e desapropriação.

servidão; tombamento, concurso e leilão.

pregão, leilão, hasta pública e tombamento

desapropriação, confisco, concorrência e concurso

Comentários

São modalidades de licitação
con   corrência
tom ada de preços
con    vite
con   curso
lei   ão

Pregão
Mneumônico:
CoLeTo CoCô PREGÃO
Concorrência
Leilão
Tomada de preço

Convite
Concurso
PREGÃO
Art. 22. São modalidades de licitação:

I - concorrência; ( quaisquer interessado )

II - tomada de preços; (tem que está cadastrado, pelo menos até o 3° dia anterior...)

III - convite; (cadastrado ou não)

IV - concurso; (qualquer interessado)

V - leilão. (qualquer interessado)
MODALIDADES de licitação (art.22 lei 8666/93)
- concorrência
-tomada de preços
- convite
-concurso
-leilão
-pregão ( lei 10.520/02)
TIPOS de Licitação (art.45, lei 8666/93)
I - menos preço
II- melhor técnica
III- técnica e preço
IV- maior lance ou oferta - (nos casos de alienação de bens ou concessão de direito real de uso)

bons estudos!!
O Pregão está na lei 10520/02.
#cuidado
Não cai no TJ/SP
GABARITO A

MODALIDADES DE LICITAÇÃO (Art.22 da Lei 8.666/93)

- concorrência

- tomada de preços

- convite

- concurso

- leilão

- pregão (lei 10.520/02)

TIPOS DE LICITAÇÃO (Art.45, Lei 8.666/93)

I- menos preço

II- melhor técnica

III- técnica e preço

IV- maior lance ou oferta (nos casos de alienação de bens ou concessão de direito real de uso).

ID

1174210

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

A propósito dos contratos administrativos regidos pela Lei n.º 8.666/93, é correto afirmar:

Alternativas

não podem exigir garantia do contratado.

podem ser alterados unilateralmente pela Administração nas hipóteses legais.

as partes contratantes, a Administração e o particular devem estar sempre no mesmo patamar de igualdade na relação contratual.

o contrato administrativo deverá ter prazo de vigência indeterminado.

a declaração de nulidade do contrato administrativo não pode operar efeitos retroativos

Comentários

lei 8.666
Art. 58. O regime jurídico dos contratos administrativos instituído por esta Lei confere à Administração, em relação a eles, a prerrogativa de:
I - modificá-los, unilateralmente, para melhor adequação às finalidades de interesse público, respeitados os direitos do contratado;

II - rescindi-los, unilateralmente, nos casos especificados no inciso I do art. 79 desta Lei;

III - fiscalizar-lhes a execução;

IV - aplicar sanções motivadas pela inexecução total ou parcial do ajuste;

V - nos casos de serviços essenciais, ocupar provisoriamente bens móveis, imóveis, pessoal e serviços vinculados ao objeto do contrato, na hipótese da necessidade de acautelar apuração administrativa de faltas contratuais pelo contratado, bem como na hipótese de rescisão do contrato administrativo.
bons estudos!
Art. 57, parágrafo terceiro - vedado contrato com prazo de vigência indetareminado.
Já o decreto 6.017 admite que os contratos de consórcio público sejam firmados por prazo indeterminado.
GAB.: B
Os contratos regidos por normas de direito público podem ser unilateralmente modificados pela Administração, com as devidas justificativas.
B.
Art. 58. O regime jurídico dos contratos administrativos instituído por esta Lei confere à Administração, em relação a eles, a prerrogativa de:
I - modificá-los, unilateralmente, para melhor adequação às finalidades de interesse público, respeitados os direitos do contratado;
II - rescindi-los, unilateralmente, nos casos especificados no inciso I do art. 79 desta Lei;
Fonte: lei 8.666/93

Este artigo da lei trata, de forma explícita, da característica mais tipificadora dos contratos administrativos, qual seja a prerrogativa da Administração de promover alterações nos termos pactuados, sempre que esta alteração buscar refletir no contrato o interesse público; a capacidade jurídica especial sempre deverá ser acionada quando necessária a garantir o interesse público, não o da Administração, mas sim o interesse público por esta representado. "Esse poder de alteração unilateral do contrato, reconhecido à Administração, repousa no princípio da continuidade do serviço público.
Para atendimento deste, de forma continuada, e para a plena satisfação do interesse público é que a Administração, independentemente de anuência do particular contratado, goza daquele privilégio de modificar o contrato"
Fonte: (Toshio Mukai, Novo Estatuto Jurídico das Licitações e Contratos Públicos, Editora TR, 1993, p. 60).
LETRA A - somente na modalidade pregão é que não é exígivel garantia

LETRA B - GABARITO

Art. 58. O regime jurídico dos contratos administrativos instituído por esta Lei confere à Administração, em relação a eles, a prerrogativa de:

I - modificá-los, unilateralmente, para melhor adequação às finalidades de interesse público, respeitados os direitos do contratado;

LETRA C - O contrato adm se opera de forma vertical em que a Adm se encontra em superioridade em relação ao particular, um exemplo disso são as cláusulas exorbitantes

LETRA D - Art. 57, parágrafo terceiro - vedado contrato com prazo de vigência indetareminado.

LETRA E - Art. 59. A declaração de nulidade do contrato administrativo opera retroativamente impedindo os efeitos jurídicos que ele, ordinariamente, deveria produzir, além de desconstituir os já produzidos.

ID

1174213

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

De acordo com o que prevê, expressamente, a Lei n.º 10.520/2002, a modalidade de licitação denominada pregão, destina-se à aquisição de

Alternativas

produtos de informática e de serviços relacionados à tecnologia de informação

bens e serviços referentes à publicidade e divulgação.

material e serviços de alto custo.

bens e serviços comuns

bens de uso especializado e serviços de manutenção de alta tecnologia.

Comentários

Gabarito: alternativa "D"

Pregão é a modalidade de licitação, que tem por intuito adquirir bens e serviços comuns, por meio de sessão pública, onde são feitos lances e propostas, não sendo levado em consideração o valor estimado da contratação.
A Lei nº 10.520/02, que instituiu o pregão, define bens e serviços comuns como “aqueles cujos padrões de desempenho e qualidade possam ser objetivamente definidos pelo edital, por meio de especificações usuais no mercado.”
Assim, bens ou serviços comuns podem ser definidos como sendo aqueles que, de acordo com as requisições do interesse público e dos procedimentos do próprio pregão, podem ser achados no mercado com certa facilidade.

Em suma, a modalidade Pregão:
- é utilizada para AQUISIÇÃO DE BENS E SERVIÇOS COMUNS. (Ex.:compra de papel sulfite.) ;
- não tem limite de valor, é limitado pelo seu objeto. (Ex.:pintar uma repartição, que é diferente de uma engenharia complexa.) ;
- tem como critério de julgamento, sempre, o menor preço.

*Informação complementar: a lei faculta a utilização de meios eletrônicos para a realização do Pregão, conhecida como Pregão Eletrônico, que segue as regras básicas do Pregão Comum, mas sem a presença do pregoeiro e dos participantes, pois os atos são praticados por via eletrônica.
lei 10520
Art. 1º Para aquisição de bens e serviços comuns, poderá ser adotada a licitação na modalidade de pregão, que será regida por esta Lei.
Parágrafo único. Consideram-se bens e serviços comuns, para os fins e efeitos deste artigo, aqueles cujos padrões de desempenho e qualidade possam ser objetivamente definidos pelo edital, por meio de especificações usuais no mercado.
Pregão - aquisição.
Leilão - alienação.

ID

1174273

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Legislação Estadual

Assuntos

De acordo com o Código de Ética dos Servidores do Estado do Espírito Santo, qualquer oportunidade de ganho que possa ser obtido por meio ou em consequência das atividades desempenhadas pelo servidor em seu cargo, emprego ou função, em benefício do próprio servidor, é considerada como

Alternativas

gratificação.

crime

vantagem pessoal.

presente ilícito

conflito de interesses.

Comentários

CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DOS SERVIDORES CIVIS DO PODER
EXECUTIVO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
DECRETO Nº 1595-R, DE 06 DE DEZEMBRO DE 2005
Seção V
CONFLITO DE INTERESSES
Art. 8º Ocorre conflito de interesses quando o interesse particular, seja financeiro, seja
pessoal, entra em conflito com os deveres e atribuições do servidor em seu cargo,
emprego ou função.
§ 1º Considera-se conflito de interesses qualquer oportunidade de ganho que possa ser
obtido por meio, ou em conseqüência das atividades desempenhadas pelo servidor em
seu cargo, emprego ou função, em benefício:
I – do próprio servidor;
II – de parente até o segundo grau civil;
III – de terceiros com os quais o servidor mantenha relação de sociedade;
IV – de organização da qual o servidor seja sócio, diretor, administrador preposto ou responsável técnico.
Gabarito: E

Aquestão induz ao erro, marquei CRIME, mas lembrei que o código de etica não criminaliza os atos dos agentes, a única punição do codigo de ética é a CENSURA, portanto o gabarito é a letra E.
Art. 8º Ocorre conflito de interesses quando o interesse particular, seja financeiro, seja pessoal, entra em conflito com os deveres e atribuições do servidor em seu cargo, emprego ou função.

Gab E

ID

1234120

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

A Administração deve manter-se em uma posição de neutralidade em relação aos administrados, ficando proibida de estabelecer discriminações gratuitas. Só pode fazer discriminações que se justifiquem em razão do interesse coletivo, pois as gratuitas caracterizam abuso de poder e desvio de finalidade. Este conceito, relacionado à Administração Pública, está diretamente relacionado e devidamente representado pelo princípio constitucional da

Alternativas

moralidade.

eficiência.

publicidade.

legalidade.

impessoalidade.

Comentários

Gabarito: alternativa "E"

Palavra-chave da questão: neutralidade.

Principais pontos do princípio da impessoalidade:
- tratamento isonômico a todos os administrados;
- a administração pública NÃO pode ser utilizada no interesse pessoal do agente;
- sempre voltada ao interesse público.

A administração deve manter-se numa posição de neutralidade em relação aos administrados, ficando proibida de estabelecer discriminações gratuitas, que caracterizem abuso de poder e desvio de finalidade.

Discriminação gratuita nada mais é que uma concessão de privilégios, utilizando o Poder Público.
Quando se fala em impessoalidade, é inconcebível que o Poder Público possa estabelecer discriminações gratuitas para favorecer ou prejudicar quem quer que seja.
A discriminação somente será valida se for feita para preservar o interesse público. Este ato deverá ser motivado. Se não houver motivo, será um ato arbitrário, pessoal do administrador.
Vunesp adora esse princípio! Fiquem espertos...
"..posição de neutralidade em relação aos administrados, ficando proibida de estabelecer discriminações gratuitas."

Palavras-chaves: IMPESSOALIDADE!
Leu NEUTRALIDADE, marcou IMPESSOALIDADE.
Ex: imposição de concursos públicos para ingresso em cargos públicos e exigência de licitações.

Gabarito: E

ID

1234213

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Assistente Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

A propósito da licitação, considerando o disposto na Lei n.º 8.666/93, é correto afirmar que

Alternativas

deve ser utilizada para todas as compras do setor público, exceto quando realizadas pelas fundações e autarquias.

é exigida dos entes públicos para contratação de obras e serviços quando contratados com terceiros, mas pode ser dispensada em algumas hipóteses previstas em lei

não será exigida, em regra, mas se o administrador entender conveniente e oportuna, deve ser feita pela Administração para as suas compras.

não será exigida, em regra, mas se o administrador entender conveniente e oportuna, deve ser feita pela Administração para contratação de serviços.

quem decide sobre a sua necessidade ou a sua dispensa é a autoridade responsável pelo setor de compras e serviços da respectiva repartição pública.

Comentários

a) deve ser utilizada para todas as compras do setor público ( não, nem todas; pode ser caso dispensável/inexigível) exceto quando realizadas pelas fundações e autarquias (errado: elas tb devem fazer)
b) certo
c) não será exigida, em regra (a regra é exatamente exigir; exceto nos casos previstos na 8.666; já invalida a resposta)
d) não será exigida, em regra (a regra é exatamente exigir; exceto nos casos previstos na 8.666; já invalida a resposta)
e) quem decide sobre a sua necessidade ou a sua dispensa é a autoridade responsável pelo setor de compras e serviço (não é um ato discricionário, que abrange a conveniência/oportunidade do caso, mas sim é um ato vinculado - de lei)
bons estudos!
Art.2° As obras, serviços, inclusive de publicidade, compras, alienações, concessões, permissões e locações da Administração Pública, quando contratadas com terceiros, serão necessariamente precedidas de licitação, ressalvadas as hipóteses previstas nesta lei.

ID

1234219

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Assistente Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

No MS-Word 2010, em sua configuração original, para imprimir uma cópia completa do documento antes da primeira página da próxima cópia a ser impressa, é necessário escolhe __________ após clicar na guia Arquivo e em Imprimir.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

Alternativas

Retrato.

Mesclado.

Agrupado.

Desagrupado.

Paisagem.

Comentários

Letra C. Agrupado, será impressa cada cópia completa (por exemplo, 1,2,3,4,5 depois 1,2,3,4,5, etc) Em desagrupado irá imprimir a quantidade de cópias de cada página (por exemplo, 1,1,1,1,1, depois 2,2,2,2,2, e assim sucessivamente).
Atendendo ao que se pede, veja as diferenças

Assim sendo, letra C
questão mal redigida.
"Para imprimir uma cópia completa do documento antes da primeira página da próxima cópia ser impressa, em Configurações selecione Agrupado. Se você preferir imprimir todas as cópias da primeira página e em seguida, imprimir todas as cópias das páginas subsequentes, selecione Desagrupado."
http://office.microsoft.com/pt-br/word-help/imprimir-e-exibir-impressao-no-word-2010-HA101887009.aspx
Não entendi nem a questão!
Questão mal redigida. Porém, o motivo pelo qual ninguém reparou neste é recurso é que o "Agrupar" vem marcado em padrão (default), então na realidade se você quiser diferente tem que "desmarcar"
Redação péssima "O que será que ele quis dizer com isso?"(kiko)
ele deseja uma cópia completa antes de processar outra, gabarito letra c
Não sei para quê serve essa função se não temos a opção de imprimir mais de um cópia
Que questao mal redigida!
Na verdade, o que a questão quer dizer é o seguinte (vou colocar um exemplo, para ficar mais fácil a compreensão).
Você tem um documento que possui 5 páginas e quer imprimir duas cópias do mesmo, sendo que, você quer imprimir uma cópia completa (todas as 5 páginas), antes de imprimir a primeira página da segunda cópia. Nesse caso, você vai utilizar a opção agrupado, que vai imprimir as páginas de 1 à 5 da primeira cópia e depois as páginas de 1 à 5 da segunda cópia.É diferente de você imprimir sem agrupar, pois neste caso, para duas cópias do mesmo documento, você estaria imprimindo a página 1 duas vezes, depois a página 2 duas vezes, assim sucessivamente até o término das duas cópias do documento.Espero ter ajudado a esclarecer Josiane Sabrina!
Questão muito mal redigida!
Obrigada pela explicação Lys.
Meu pai do céu, a dificuldade p entender ou se pede é maior do que a questão em si.
É rir pra não chorar,informática para concursos é pior que matemática. Matéria mais inútil e imbecil que foram inventar pra ser cobrada em concursos.....
Detesto ter que estudar informática para concurso, acho chato e cansativo, mas acho sim necessário e indispensável o conhecimento da matéria para qualquer cargo ou função que se vai ocupar...
Lembrar, agrupar a sequencia 123 123 123... agrupar a sequencia 123 123 123.... desagrupar a sequencia 123 para ter 111 222 333
Tentativa de melhorar o enunciado:

.

No MS-Word 2010, em sua configuração original, para imprimir uma cópia de todas as páginas do documento antes da primeira página de uma próxima cópia do mesmo documento ser impressa, é necessário escolher __________ após clicar na guia Arquivo e em Imprimir.
Lys Silva, sua explicação foi 1000 vezes melhor que a do professor do QC. Muito obrigado, porque pela explicação do prof. não tinha entendido NADA!
Agrupado 1; 2 ;3 ;4 1 ;2; 3; 4 1; 2; 3; 4 1; 2; 3; 4

Desagrupado 1;1;1;1 2;2;2;2 3;3;3;3 4;4;4;4
BY LYS SILVA (2015)

Excelente explicacao !!!

Na verdade, o que a questão quer dizer é o seguinte (vou colocar um exemplo, para ficar mais fácil a compreensão).

Você tem um documento que possui 5 páginas e quer imprimir duas cópias do mesmo, sendo que, você quer imprimir uma cópia completa (todas as 5 páginas), antes de imprimir a primeira página da segunda cópia. Nesse caso, você vai utilizar a opção agrupado, que vai imprimir as páginas de 1 à 5 da primeira cópia e depois as páginas de 1 à 5 da segunda cópia.É diferente de você imprimir sem agrupar, pois neste caso, para duas cópias do mesmo documento, você estaria imprimindo a página 1 duas vezes, depois a página 2 duas vezes, assim sucessivamente até o término das duas cópias do documento.
Dentre as opções de impressão, existe a possibilidade de imprimir o documento agrupado ou desagrupado.
Este recurso, de fato, é útil quando se imprime mais de uma cópia do documento.
Ao imprimir de forma desagrupada, vide imagem acima, as cópias são impressas página a página. Por exemplo: para três cópias de um documento de 20 páginas, primeiro são impressas as três cópias da página 1, depois as três cópias da página 2, e assim sucessivamente até a impressão das três cópias da página 20. É útil imprimir de forma desagrupada quando cada página de um documento possui um destinatário diferente.
Já na impressão agrupada, mais tradicional, primeiro imprimem-se as 20 páginas do documento, depois as mesmas 20 páginas novamente e, por último, mais 20 páginas do documento. É mais fácil distribuir cópias individuais de todo o documento quando imprime-se de forma agrupada.
Na verdade eu nem entendi o enunciado. Muito mal redigido!

GABARITO: C

ID

1234231

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Assistente Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Direito Constitucional

Assuntos

A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 estabelece, em seu artigo 37, que a administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá, entre outros, aos seguintes princípios fundamentais:

Alternativas

liberdade, igualdade e fraternidade.

probidade, qualidade e transparência.

ética, moralidade e cidadania.

impessoalidade, publicidade e eficiência.

justiça, equidade e mobilidade

Comentários

Gabarito Letra D

é o famoso LIMPE

Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte

Bons Estudos
Putz, que banca! Só colocaram três princípios e eu cai direitinho. Achei que estava incompleta.
Não pode esquecer do LIMPE.
L egalidade
I impessoalidade
M oralidade
P ublicidade
E ficiência

Não tem como esquecer esse famoso LIMPE
:)
Puts, a alternativa A é sacanagem né, banca zoera kkkkkk
Liberté, Egalité, Fraternité
LIMPE

Legalidade

Impessoalidade

Moralidade

Publicidade

Eficiencia
Quem foi o maçom que respondeu a alternativa A?
Gab D

Famoso LIMPE
César Duarte .
( Risos . )kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
Gab.: D
O famoso LIMPE, que teve o L tirado por um tal molusco tocador de clarinetas.
Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

LIMPE
Legalidade
Impessoalidade
Moralidade
Publicidade
Eficiência
Só faltou Legalidade
Meteram uma revolução francesa na A, examinador debochado kk
Só os franceses respondendo a letra A.

ID

1234234

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Assistente Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Direito Constitucional

Assuntos

Direitos Individuais

O artigo 5.º da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 estabelece, em seu caput, que são garantidos “aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito”:

Alternativas

à saúde, à educação, ao trabalho, à moradia e ao lazer

à alimentação, ao transporte, ao saneamento básico, ao esporte e à assistência social.

à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade.

aos serviços públicos, às políticas públicas, à moralidade pública, à transparência pública e à eficiência do Estado.

à cultura, às artes, à literatura, à informação e ao conhecimento.

Comentários

Gabarito Letra C

Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes

Bons Estudos
VILISEPRO = VI - Vida LI - Liberdade SE - Segurança PRO - Propriedade
GABARITO "C".
Questão idêntica:
Prova: VUNESP - 2014 - TJ-PA - Juiz de Direito Substituto
Disciplina: Direito Constitucional | Assuntos: Direitos Individuais;
O texto constitucional, em seu art. 5.º, caput, prevê expressamente valores ou direitos fundamentais ao ditar literalmente que todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito.
- a) à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade.
- b) à vida, à liberdade, à segurança, à intimidade e à dignidade.
- c) à vida, à dignidade, à intimidade e à igualdade.
- d) à vida, à liberdade, à fraternidade, à dignidade.
- e) à vida, à liberdade e à intimidade.

Recurso mnemônico que deriva da palavra VIPS .. insere-se VILPS
- vida
- igualdade
- liberdade
- propriedade
- segurança.
São titulares de direitos fundamentais. Pessoas Físicas ( inclui-se o súdito estrangeiro) , Pessoas Jurídicas, Estado.
Gabarito. C.
Art.5. Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no Pais a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:(...)
Art. 5: Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no país a inviolabilidade do direito à V I L S P ( vda,igualdade,liberdade,segurança e propriedade).
Pelos moldes da CF/88 ela restringe esses direitos apenas ao estrangeiros naturalizados, porém abrindo um adendo, em sentido amplo, mesmos os turistas têm esses direitos garantidos pelos Direitos Humanos. Então é só tomar cuidado na hora da prova, se estiver restringindo à constituição serão somente os estrangeiros naturalizados e brasileiros natos, se for no sentido amplo, todos terão direito a esses direitos, inclusive os turistas.
Tentem gravar pelo "PLIS VIDA ". Propriedade, liberdade,igualdade,segurança e vida.
Questão simples de ser resolvida...
Uma pequena complementação do caput do art 5º.
Bons estudos!
VILSP: VIDA, IGUALDADE, LIBERDADE, SEGURANÇA E PROPRIEDADE.
O famoso VLISP! Simples assim...
Art.5. Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no Pais a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:(...)

#RumoPosse
GABARITO ITEM C

BIZU: ''PLIS VIDA''

PROPRIEDADE

LIBERDADE

IGUALDADE

SEGURANÇA

VIDA
Direito à VILPS:

Vida

Igualdade

Liberdade

Propriedade

Segurança
Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:

GABARITO -> [C]
Gabarito letra c).

CONSTITUIÇÃO FEDERAL

Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes: (DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS E COLETIVOS)

* Mnemônico = "VLISP"

COMPLEMENTO

Art. 6º (DIREITOS SOCIAIS GENÊRICOS): São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 90, de 2015)

Mnemônico: "PS TTEMOS LAZER ALIMENTAÇÃO DEMAIS"

PS = PREVIDÊNCIA SOCIAL

T = TRANSPORTE (E.C.90/2015)

T = TRABALHO

E = EDUCAÇÃO

MO = MORADIA

S = SAÚDE

LAZER

ALIMENTAÇÃO

DE = ASSISTÊNCIA AOS DESAMPARADOS

MA = MATERNIDADE

I = INFÂNCIA

S = SEGURANÇA (ÚNICO QUE ESTÁ EXPRESSO NO CAPUT DO ART. 5° E DO ART. 6°)

* RECOMENDO A RESOLUÇÃO DA Q23062 PARA APROFUNDAR OS CONHECIMENTOS SOBRE DIREITOS SOCIAIS.

=> Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/
V- P-S-I-L

Vida, Propriedade, Saúde, Igualdade e Liberdade

SE VOCE NAO PAGAR O PREÇO DO SUCESSO, IRÁ PAGAR O PREÇO DO FRACASSO, VOCE ESCOLHE!
Josy Alves o S é de segurança e não de saúde. Muita atenção ao postar comentários pessoal. Ao invés de ajudar podem atrapalhar. Abraços
Vilps! (=
macete.: VILISEPRO.
Eu memorizei assim: Direito à vida PLIS ( som de please ).

À vida please!
V ida

L iberdade VLISP

I gualdade

S egurança

P ropriedade
São os VILPS os invioláveis!
VI.LI.SE.PRO.
Gabarito C.
Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes
Direito à PSILDA:
Propriedade
Segurança
Igualdade
Liberdade
ViDA
*bizu: Hugo de Freitas
VI.LI.SE.PRO.
Tambem conhecidos como direitos de 1° geração.
VILPS
(Art. 5) VI LI SE PRO

VI(vida) L(liberdade) I(igualdade) SE(segurança) PRO(propiedade)
a) São direitos SOCIAIS: Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.

c) Art.5. Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no Pais a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:(...)

ID

1234237

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Assistente Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Direito Constitucional

Assuntos

Direitos Políticos

A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 estabelece, em seu Capítulo IV, referente aos Direitos Políticos, que o alistamento eleitoral e o voto são facultativos para:

Alternativas

os povos indígenas, os quilombolas e as populações ribeirinhas.

os analfabetos, os maiores de setenta anos e os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos.

os analfabetos, os maiores de sessenta anos e os menores de quinze anos.

as populações carcerárias, os enfermos crônicos e os inválidos.

os militares da ativa, os com direitos políticos cassados e os com direitos políticos suspensos.

Comentários

Gabarito Letra B

§ 1º - O alistamento eleitoral e o voto são:

I - obrigatórios para os maiores de dezoito anos;

II - facultativos para:

a) os analfabetos;

b) os maiores de setenta anos;

c) os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos.

Bons Estudos
Alternativa B
Art. 14, § 1º, da CF:
O alistamento eleitoral e o voto são:
I - obrigatórios para os maiores de dezoito anos;
II - facultativos para:
a) os analfabetos;
b) os maiores de setenta anos;
c) os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos.
Rapaz apelaram na assertiva a) em!
Gabarito. B.
Art.14. (...)
§ 1o O alistamento eleitoral e o voto são:
I- obrigatórios para os maiores de dezoito anos;
II- facultativos para:
a) os analfabetos;
b) os maiores de setenta anos;
c) os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos.
(...)
- Comentário do prof. Ricardo Torques (ESTRATÉGIA CONCURSOS)

A alternativa A está incorreta, pois o voto será obrigatório para os índios integrados na sociedade.
___________________________________________________________________________________________________

A alternativa B está correta e é o gabarito da questão. Vejamos o esquema:

CAPACIDADE ELEITORAL ATIVA
1) Alistamento e voto obrigatórios
- maiores de 18 anos (e menores de 70)

2) Alistamento e voto facultativos
- analfabetos
- maiores de 70
- entre 16 e 18 anos

3) Alistamento e voto não permitidos
- estrangeiros
- conscritos
___________________________________________________________________________________________________

A alternativa C está incorreta, pois o voto para os menores de 15 anos não é permitido.
___________________________________________________________________________________________________

A alternativa D está incorreta, tendo em vista que parte da população carcerária que não tiver seus direitos políticos suspensos pode votar e a Justiça Eleitoral deve propiciar condições para que os presos temporariamente possam votar no estabelecimento prisional. Por fim, vejamos a previsão do art. 14, que disciplina a matéria.
§ 1º - O alistamento eleitoral e o voto são:
I - obrigatórios para os maiores de dezoito anos;
II - facultativos para:
a) os analfabetos;
b) os maiores de setenta anos;
c) os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos.

Gabarito: Letra B
+70 +16 -18 + analfabetos
O alistamento eleitoral e o voto são facultativos para:
i) os analfabetos;
ii) os maiores de 70 anos e;
iii) os maiores de 16 e menores de 18 anos.
O gabarito é a letra B.
Segundo a Constituição, o voto e o alistamento serão facultativos para: analfabetos, maiores de 16 e menores de 18 anos e maiores de 70 anos (letra B está correta).

Resposta: B
Segundo a Constituição, o voto e o alistamento serão facultativos para: analfabetos, maiores de 16 e menores de 18 anos e maiores de 70 anos (letra B está correta).

Resposta: B
Analfabeto pode se eleger, porém se ganhar não pode assumir..
Inelegível.

ID

1234240

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Assistente Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Assinale a alternativa que contempla o autor, inserido na história do pensamento administrativo, para o qual a burocracia era considerada a forma mais eficiente de uma organização.

Alternativas

Frederick Winslow Taylor

Jules Henri Fayol.

Helton George Mayo.

Henry Ford.

Max Weber.

Comentários

Gabarito E.
O modelo burocrático, inspirado por Max Weber, veio então suprir a necessidade de impor uma administração adequada aos novos desafios do Estado moderno e das grandes empresas, com o objetivo de combater o desperdício, a ineficiência e a corrupção, ou seja, uma administração mais racional e impessoal. No caso específico das grandes empresas, o modelo buscava também o aumento consistente da produção

Fonte: Rodrigo Rennó - Administração Geral
Maximilian Carl Emil Weber ou, simplesmente, Max Weber. Intelectual e jurista alemão, ele é considerado um dos pais da sociologia moderna. Contudo, seu pensamento influenciou outras áreas do conhecimento, entre elas a Economia, a Filosofia, a Ciência Política e, claro, a Administração, sendo contemporâneo do movimento da Administração Científica e das primeiras fases do pensamento da teoria do processo administrativo.
De acordo com Weber, a administração burocrática segue alguns princípios como a hierarquia de cargos, por exemplo. Entende--se, nessa estrutura, que os funcionários superiores controlam os demais. O autor diz, ainda, que a autoridade hierárquica dá-se em qualquer estrutura burocrática, seja ela pública ou não.
Relevante, ainda, é a sua visão sobre o funcionário na estrutura burocrática. Eles gozam de salário e jornada de trabalho fixado e são contratados, nomeados ou eleitos com base em suas competências técnicas. Por isso a necessidade da realização de provas, concursos ou exames para admissão e promoção dos funcionários. Além disso, a existência de um funcionário burocrata sugere que ele tenha emprego fixo, gozando de estabilidade.
Fonte: O que é a burocracia - Max Weber (CFA).
Modelo Burocrático de Max Weber

"O modelo burocrático de Weber tinha como objetivo uma maior previsibilidade e padronização do desempenho dos seus funcionários, atingindo assim uma maior eficiência."

O modelo burocrático, inspirado por Max Weber, veio então suprir a necessidade de impor uma administração adequada aos novos desafios do Estado moderno e das grandes empresas, com o objetivo de combater o desperdício, a ineٽciência e a corrupção, ou seja, uma administração mais racional e impessoal.

Rennó, Rodrigo Administração geral para concursos / Rodrigo Rennó. – Rio de Janeiro: Elsevier, 2013. Pagínas: 29 a 30

Não sei o que me espera amanhã, mas estou em paz, pois sei que Deus tem o melhor para mim
LETRA E CORRETA
1.3. ABORDAGEM BUROCRÁTICA - Max Weber -> é uma teoria que enfatiza a formalização, divisão do trabalho, hierarquia, impessoalidade e profissionalização. Dessa forma, a Teoria Burocrática se caracterizava pela ênfase na ESTRUTURA.
Gabarito: E. Max Weber, o pai da Burocracia.
A Teoria da Administração Científica (de 1856 a 1915) iniciada por Frederick W. Taylor fundamenta–se na aplicação de métodos da ciência positiva, racional e metódica aos problemas administrativos, a fim de alcançar a máxima produtividade.
A Teoria Clássica da Administração (1916) foi idealizada por Henri Fayol. Caracteriza-se pela ênfase na estrutura organizacional, pela visão do Homem Econômico e pela busca da máxima eficiência.
Na Teoria das Relações Humanas de Elton Mayo (1927) defendia que levar em consideração as atitudes dos trabalhadores, compensava em termos de produtividade, dedicou-se a estudar o relacionamento das pessoas no ambiente de trabalho, deixando assim de priorizar a produtividade, sendo que a tarefa em si tornava-se segundo plano.
O Fordismo de Henry Ford (ele era seguidor de Taylor) consiste na produção em massa, redução de custos e organização administrativa da empresa para incentivar o consumo, também em massa. Esta técnica contribuiu para a otimização do processo de produção e no aumento da produtividade. A teoria de Henry Ford é descrita em seu livro "Minha Filosofia de Indústria". O Fordismo funciona a partir de três princípios básicos: intensificação, economia e produtividade.
Weber define a burocracia como a estruturação formal da organização, permitindo, dessa forma, organizar as atividades humanas para a realização de objetivos comuns no longo prazo. Essa definição de Weber foi fundamental para outros estudiosos fora da área da administração interpretassem melhor as organizações, ele foi o elaborador da Teoria Burocrática (1940).

ID

1234246

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Assistente Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

A análise SWOT é considerada uma das mais poderosas ferramentas do planejamento, sobretudo do planejamento estratégico. Assinale a alternativa que contempla os aspectos levados em conta pela análise SWOT.

Alternativas

Forças, fraquezas, oportunidades e ameaças.

Presente, futuro, meios e diretrizes.

Recursos, serviços, estruturas e processos.

Marketing, finanças, logística e vendas.

Organogramas, fluxogramas, gráfico PERT e planilha CPM.

Comentários

Verbete da Wikipedia:
A Análise SWOT ou Análise FOFA ou FFOA (Forças, Fraquezas, Oportunidades e Ameaças) (em português) é uma ferramenta utilizada para fazer análise de cenário (ou análise de ambiente), sendo usada como base para gestão e planejamento estratégico de umacorporação ou empresa, mas podendo, devido a sua simplicidade, ser utilizada para qualquer tipo de análise de cenário, desde a criação de um blog à gestão de uma multinacional.
A Análise SWOT é um sistema simples para posicionar ou verificar a posição estratégica da empresa no ambiente em questão. A técnica é creditada a Albert Humphrey, que liderou um projeto de pesquisa na Universidade de Stanford nas décadas de 1960 e 1970, usando dados da revista Fortune das 500 maiores corporações.

Análise SWOT - FOFA - FFOA

Diagrama SWOT
O termo SWOT é uma sigla oriunda do idioma inglês, e é um acrónimo de Forças (Strengths), Fraquezas (Weaknesses), Oportunidades (Opportunities) e Ameaças (Threats).
Depois de assistir as aulas de Giovana Carranza, nunca mais você esquece essa análise :D
S de Strengths = Forças (ambiente interno e controlável da organização)
W de Weaknesses = Fraquezas (idem)
O de Opportunities = Oportunidades (ambiente externo e não controlável da organização)
T de Threats = Ameaças (idem)
Gabarito: "a".
Gabarito: ´´a´

S de Strengths = Forças (ambiente interno e controlável da organização)
W de Weaknesses = Fraquezas
O de Opportunities = Oportunidades (ambiente externo e não controlável da organização)
T de Threats = Ameaças (idem)
Análise SWOT - Forças, Fraquezas, Oportunidades e Ameaças.]
S de Strengths = Forças (ambiente interno e controlável da organização)
W de Weaknesses = Fraquezas
O de Opportunities = Oportunidades (ambiente externo e não controlável da organização)
T de Threats = Ameaças (idem)
LETRA A CORRETA
A análise SWOT é uma ferramenta utilizada para fazer análise de cenários (ou análise de ambiente), sendo usado como base para gestão e planejamento estratégico de uma corporação ou empresa
Se errar uma questão dessa, você está proibido(a) de dizer que é meu aluno(a)!
Você já deve estar cansado de saber que, na Matriz SWOT, identificamos: oportunidades, ameaças, forças e fraquezas.

GABARITO: A

ID

1234249

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Assistente Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Uma das estruturas organizacionais consideradas “tradicionais” pela literatura de administração é a funcional. Assinale a alternativa que relaciona as características fundamentais das estruturas funcionais.

Alternativas

Estrutura em que a autoridade é concentrada unicamente na chefia; linha de comando essencialmente hierárquica e unilinear; inibe a especialização.

Estrutura em que a autoridade é partilhada entre múltiplas linhas hierárquicas; valoriza a especialização; promove a divisão do trabalho.

Estrutura típica de assessoramento e apoio à alta administração; equipes de trabalho compostas por especialistas, com níveis hierárquicos limitados.

Estrutura em que a direção é colegiada; responsabilidade é impessoal; poderes são restritos

Estrutura totalmente horizontalizada; equipes compostas por diferentes especialistas; tempo de existência restrito à duração da(s) tarefa(s).

Comentários

Entendo que se questão ficasse até este segmento - Uma das estruturas organizacionais consideradas “tradicionais” - a e B estariam corretas, mas o pulo do gato é quando ele diz funcional.

Burocracia Mecanizada – Essa configuração é muito comum em grandes indústrias que têm tecnologia de produção em massa. Existe uma grande padronização dos processos de trabalho, que é repetitivo e especializado para possibilitar a utilização e o treinamento de uma massa de trabalhadores desqualificada.
Portanto, essa configuração é baseada na burocracia weberiana, com sua formalidade, padronização e especialização do trabalho. Como existe uma grande padronização, a tecnoestrutura é bastante importante nessa configuração

Fonte: Rennó
Tentando dar nome "aos bois"
A) Linha
B) Funcional
C) Linha-staff
D) ?
E) Por projetos
Grato aos colegas que contribuem com comentários relevantes. Bons estudos!
4.1. ESTRUTURA FUNCIONAL São agrupadas de acordo com as funções da empresa.
Vantagens:
* Economias de escala
* Boa coordenação intradepartamental
* Desenvolvimento de habilidades funcionais(valoriza a especialização )
Desvantagens:
* Resposta lenta às mudanças, baixa flexibilidade
* Baixa cooperação interdepartamental
* Visão restrita da organização.
4.2. ESTRUTURA TERRITORIAL (OU LOCALIZAÇÃO GEOGRÁFICA) Este tipo é usado por empresas territorialmente espalhadas.
Vantagens:
* Responsabilidade sobre produtos/regiões é clara
* Permite adaptação à diferenças, considerando
produto/região/cliente
Desvantagens:
* Duplicação de recursos entre as divisões
* Identificação regional, mas não global
* Exige alto grau de coordenação.
4.3. ESTRUTURA POR PRODUTOS Neste tipo, as atividades são agrupadas feitas de acordo com as atividades essenciais a cada um dos produtos ou serviços da empresa.
Vantagens:
* Descentralizada
* Responsabilidade sobre produtos e contatos é clara
* Permite adaptação à diferenças de produto/cliente
Desvantagens:
* Duplicação de recursos entre as divisões
* Dificulta a padronização entre linhas de produtos
* Exige alto grau de coordenação.
4.4. ESTRUTURA POR CLIENTES
Neste tipo as atividades são agrupadas com base as necessidades diversas e exclusivas dos clientes da empresa.
Vantagens:
* condições para conhecer e dar melhor tratamento ao cliente.
* atendimento contínuo e rápido aos diferentes tipos de clientes.
Desvantagens:
* Troca de recursos, pois várias vezes o atendimento ao cliente é sazonal, ou seja periodico
* Dificuldade de coordenação devido ao tratamento especial exigido pelos gerentes de cada departamento de cliente.
4.5. ESTRUTURA POR PROCESSOS
Neste são agrupadas conforme as etapas de um processo.
Vantagens:
* Níveis hierárquicos reduzidos
* Controle de processos, não de pessoas (capacitação permanente)
* Aumento da comunicação externa e interna.
Desvantagens:
* Baixa coordenação interdepartamental/ baixa flexibilidade para ajustes
* Fragmentação/ especialização: cada departamento tem somente parte do processo.
4.6. ESTRUTURA POR PROJETOS
As atividades e as pessoas recebem atribuições temporárias.
4.7. ESTRUTURA MATRICIAL
Caracterizada por dupla linha de autoridade; combina a departamentalização funcional com a departamentalização de produto.
4.8. ESTRUTURA VIRTUAL Organização pequena, concentrada em suas essência e com a maior parte de suas funções terceirizadas.
4.9. ESTRUTURA POR EQUIPE Organizada a partir de equipes multifuncionais.
4.10. ESTRUTURA SEM FRONTEIRAS Busca eliminar a cadeia de comando, ter amplitude ilimitada de controle e substituir os departamentos por equipes autônomas.
http://www.administradores.com.br/artigos/marketing/estrutura-organizacional-influencia-da-estrutura-na-eficiencia-da-organizacao-de-acordo/62071/ Força foco e fe! O senhor é o meu pastor e nada faltará!

ID

1234252

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Assistente Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Para Edgar Schein, o fenômeno da cultura organizacional é formado por três níveis de conhecimento:

Alternativas

os dos fornecedores, os dos clientes, os dos usuários dos serviços

os explícitos, os tácitos, os codificados.

os dos funcionários, os dos diretores, os dos gerentes.

os pressupostos básicos, os valores, os artefatos.

os da história da organização, os do ambiente organizacional, os do ambiente externo.

Comentários

Gabarito D.
O modelo de Schein é uma teoria de modelo de cultura organizacional e foi desenvolvido pelo psicólogo social Edgar Schein no começo dos anos 1980. Este modelo tornou-se então uma das influências para as teorias de Cultura Organizacional e se baseia na idéia de que a Cultura de uma organização existe em três diferentes níveis, sendo eles:
ArtefatosNormas e ValoresPressupostos
1- Artefatos: visíveis, superficiais e perceptíveis. Ex: símbolos, heróis, lemas, eventos...

2-Valores Compartilhados: não visíveis, enraizados, justificativas para comportamento. Geralmente explicitados na estratégia empresarial.
3-Pressuposições Básicas: que regem o pensamento, mais íntimo, profundo. Ex: crenças inconscientes, percepções, tabus, sentimentos...
Gabarito D.
Artefatos;
Valores;
Pressupostos básicos.
Segundo Schein, a cultura organizacional possui três níveis de apresentação: 1) Artefatos; 2) Valores compartilhados; 3) Pressuposições básicas.

Artefatos: constituem o primeiro nível da cultura, o mais superficial e, portanto, o mais visível. Os artefatos são as coisas que se pode ver, ouvir e sentir quando se depara com uma organização. Os artefatos são os aspectos visíveis quando se percorre os escritórios de uma organização, como as pessoas se vestem, como elas falam, sobre o que conversam, como se comportam, quais são as coisas relevantes para elas.

Valores: constituem o segundo nível da cultura. Correspondem às razões pelas quais as pessoas fazem o que fazem. Funcionam como justificativas aceitas por todos os membros

Pressuposições básicas: constituem o terceiro nível da cultura organizacional, o mais íntimo e oculto. Nesse nível, temos as crenças inconscientes, percepções, sentimentos e pressuposições dominantes e nas quais os membros da organização acreditam.

Gabarito: D
De acordo com Fleury (2002, p.139), “é possível distinguir dois tipos de conhecimento: o explícito e o tácito. O conhecimento explícito, ou codificado, refere-se ao conhecimento transmissível em linguagem formal, sistemática, enquanto o conhecimento tácito possui uma qualidade pessoal, tornando-se mais difícil de ser formalizado e comunicado”.
O conhecimento tácito e o explícito são as duas formas de conhecimento que estão presentes nas organizações, elas se complementam e a interação entre elas é a principal maneira de se criar conhecimento no âmbito organizacional, como relatam Carbone (2009) e Santos (2001).

Conhecimento explícito ou codificado
Documentado, transferível e reproduzível.
Facilmente codificado.
Processado pelo computador
Transmitido eletronicamente

Conhecimento tácito
Habilidade pessoal (prática)
Conhecimento especial, pessoal
Experiência, crenças, intuição e similares

Já para o autor pesquisador Edgar Schein sobre a cultura organização, revela que existem, na realidade, três níveis de cultura, quais sejam:

Os artefatos: estão visíveis na cultura e perceptíveis. Ex: símbolos, heróis, lemas, eventos.
As crenças e valores expostos: São as estratégias e os objetivos metas compartilhados por um grupo.
As suposições básicas: São os sentimentos que alguém assume como se fossem verdadeiros e que regem o pensamento, mais íntimo, profundo. Ex: crenças inconscientes, percepções, tabus, sentimentos

ID

1234255

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Assistente Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Assinale a alternativa que contém dois dos fatores que, para Frederick Herzberg, são considerados motivadores, que levam à satisfação no trabalho.

Alternativas

Política da empresa e relacionamento com outros funcionários.

Segurança e salário.

Condições do ambiente de trabalho e ergonomia.

Responsabilidade e desenvolvimento.

Plano de carreira e política de benefícios.

Comentários

Gabarito D.
Os fatores motivacionais seriam os relacionados a necessidades do mais alto nível, como o reconhecimento das pessoas, o conteúdo do trabalho, a possibilidade de crescimento profissional e de aprendizagem e o exercício da responsabilidade.
Herzberg disse que quando esses fatores motivacionais não existem, as pessoas são neutras em relação à motivação (não ficam motivadas nem desmotivadas). Mas quando esses fatores estão presentes geram um alto nível de motivação no profissional
Fique atento: Para Herzberg, nem dinheiro nem pessoas motivam os trabalhadores.

FUNDAMENTAÇÃO: RENNÓ, RODRIGO.
Fatores Higiênicos ( Insatisfacientes ): São fatores extrínsecos ou ambientais e estão localizados no ambiente de trabalho, como salário, benefícios, condições físicas e ambientais da empresa, diretrizes, clima organizacional, oportunidades e tipo de supervisão recebida, etc.

Fatores Motivacionais ( Satisfacientes ): São fatores intrínsecos e estão relacionados com o cargo em si, com os deveres e as tarefas executadas. Causam um nível de satisfação elevado e duradouro, aumentando a produtividade em níveis acima da média e abrangem sentimentos de realização, crescimento e reconhecimento profissional.

LETRA D
Teoria dos Dois Fatores de Herzberg
▪ Fatores Motivacionais: Referentes ao CONTEÚDO DO CARGO, ou seja, próprio trabalho, sendo também chamados de fatores intrínsecos. São responsáveis pela existência de satisfação dos funcionários. Incluem aspectos como chances de promoção, oportunidades de crescimento pessoal, reconhecimento, responsabilidades e realização.
Ausentes: Não satisfação
Presentes: satisfação
▪ Fatores Higiênicos: Referentes ao AMBIENTE DE TRABALHO, também chamados de fatores extrínsecos ou profiláticos. Eles evitam a insatisfação caso estejam presentes. Incluem aspectos como qualidade da supervisão, remuneração, políticas da empresa, condições físicas de trabalho, relacionamento com colegas e segurança no emprego;
Ausentes: Insatisfação
Presentes: Não insatisfação

A teoria dos dois fatores de Herzberg pressupõe os seguintes aspectos:
✔ A satisfação no cargo depende dos fatores motivacionais ou satisfacientes. O conteúdo ou atividades desafiantes e estimulantes do cargo desempenhado pela pessoa.
✔ A insatisfação no cargo depende dos fatores higiênicos ou insatisfacientes. O ambiente de trabalho, salário, benefícios recebidos, supervisão, colegas e contexto geral que envolve o cargo ocupado.
Prof. Heron Lemos – Apostila de Administração – Tiradentes Online
Gabarito D.
Responsabilidade e desenvolvimento.

ID

1234258

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Assistente Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

O estilo de liderança em que o líder é focado apenas nas tarefas é conhecido como

Alternativas

liderança por ideal.

liderança autocrática.

liderança democrática.

liderança liberal.

liderança paternalista.

Comentários

GABARITO B.

Decisão por imposição pessoal (autoridade)
É a decisão por autoridade. Quem está dirigindo decide sozinho, usando do poder do cargo ou do poder de liderança autocrática. Fazendo-se a distinção entre decisão eficiente e decisão eficaz, pode-se afirmar que a decisão por autoridade pode ser uma decisão eficiente – a melhor decisão é tomada sem perda de tempo – desde que quem decide seja uma pessoa capaz e bem informada. Mas, na maioria das vezes, a decisão por autoridade não é a mais eficaz, isto é, não obtém os melhores resultados, porque não provoca a motivação dos membros do grupo que devem executar algo que não decidiram. Em algumas oportunidades, porém, a decisão isolada de quem dirige torna-se necessária, como, por exemplo, nos casos em que a decisão deve ser tomada com urgência

FONTE: RIBAS E SALIM, 2013.
Em suma:
Focado nas tarefas - Autocrático
Focado nas pessoas - Liberal
LIDERANÇA AUTOCRÁTICA- ênfase nas TAREFAS.
LIDERANÇA DEMOCRÁTICA- ênfase nas TAREFAS e nas PESSOAS.
LIDERANÇA LIBERAL- ênfase nas PESSOAS.
AUTOCRÁTICA:

A liderança autocrática é um tipo de liderança que se caracteriza pelo controle de um indivíduo, o líder, sobre todas as decisões e por poucas consultas às opiniões dos membros da equipe. Com so foco nas TAREFAS
O estilo de liderança na qual o líder é focado nas tarefas é a liderança autocrática.
AUTOCRÁTICA:
A liderança autocrática é um tipo de liderança que se caracteriza pelo controle de um indivíduo, o líder, sobre todas as decisões e por poucas consultas às opiniões dos membros da equipe. Com o foco nas TAREFAS
O modo pelo qual os gerentes lideram varia segundo pelo menos duas dimensões importantes.

A primeira delas é o ponto até o qual o líder concentra-se nas pessoas que lidera, considerando seu sentimento e a qualidade de suas relações mútuas. Um líder assim é orientado para as pessoas e é descrito de diversas formas: democrático, permissivo, orientado para seus seguidores, participativo, ou bem-educado. A essência do estilo deste líder é a sensibilidade aos subordinados como pessoas.
A segunda dimensão é o ponto até o qual o líder se concentra nas tarefas a ser desempenhadas, no progresso que esteja sendo feito e nas maneiras de cumprir o trabalho. Este líder é orientado para as tarefas e também tem diversas formas de caracterização como autocrático, restritivo, orientado para a tarefa, socialmente distante, diretivo, e estruturalista. A essência do estilo deste líder é uma preocupação excessiva com a tarefa em si própria e não com os trabalhadores como pessoas.
Numa relação dessas duas dimensões e estudo pioneiro sobre liderança, desenvolvido por White e Lippitt, temos que a primeira dimensão (orientação para as pessoas) possui estreita relação com a liderança democrática; já a segunda dimensão (orientação para as tarefas) tem relação com a liderança autocrática. Vejamos isso de forma mais detalhada.
Na liderança autocrática, apenas o líder decide e fixa as diretrizes, sem qualquer participação do grupo. O líder determina providências para a execução das tarefas, uma por vez, na medida em que são necessárias e de modo imprevisível para o grupo. Ainda, O líder determina qual a tarefa que cada um deverá executar e qual seu companheiro de trabalho. PERCEBA A ÊNFASE NAS TAREFAS.
Na liderança democrática, as diretrizes são debatidas e decididas pelo grupo que é estimulado e assistido pelo líder. O próprio grupo esboça providências e técnicas para atingir o alvo com o aconselhamento técnico do líder. As tarefes ganham novos contornos com os debates. Ainda, a divisão das tarefas fica a critério do grupo e cada membro tem liberdade de escolher seus próprios colegas. PERCEBA A ÊNFASE NAS PESSOAS.
GABARITO: B.
LETRA B CORRETA
1 – Liderança Autocrática (ou centralizador): Este tipo de liderança é focado nos resultados. Seu estilo concentra a maior parte dos trabalhos em si, seja por paixão pelo que faz, ou por falta de confiança. Às vezes leva em consideração as opiniões do grupo, mas a sua opinião tem peso maior. Firme em suas decisões e comentários, e não tolera membros descomprometidos. Uma das figuras mais marcantes deste tipo é o co-fundador da Apple, Steve Jobs.
2 – Liderança Democrática: Tipo de liderança voltada para o grupo e suas decisões. Para o líder democrático os membros da equipe têm voz e podem e devem dar sua opinião nos assuntos abordados. O líder democrático possui um ótimo jogo de cintura e possui a capacidade de mediar conflitos. Respeitador e ligado a questões morais, sabe fazer política.
3 – Liderança Liberal: Esse tipo de liderança é indicada quando o líder está à frente de uma equipe madura e autossuficiente, onde os membros da equipe possuem liberdade para tomar decisões. Porém, se a equipe não possuir tal maturidade, este tipo de liderança pode ser prejudicial para o andamento dos objetivos, uma vez que este tipo de líder não possui pulso para punir erros.
GABARITO: LETRA B

O traço mais marcante de um líder autocrático é o fato de ser centralizador. É aquele que prefere ser o responsável pelas decisões estratégicas da companhia ou de uma organização. Quase nunca aceita sugestões ou conselhos dos demais membros da equipe. Muitas vezes, ele manda ou interfere até na forma que um subordinado executa uma tarefa operacional. O líder autocrático exerce, muitas vezes, um controle exagerado sobre a equipe e as tarefas, o que evidencia a falta de confiança no time.
Os diferentes tipos de líderes:

Liderança autocrática
A liderança autocrática é baseada na centralização total da autoridade, na qual o líder foca todas as decisões apenas em si mesmo. Seu cargo vira um instrumento de coerção dos liderados, que trabalham apenas por medo de uma punição ou de uma demissão. Em uma autocracia, as pessoas não possuem importância, apenas a execução de tarefas e a busca de resultados. Esse modelo ainda é comum nas empresas, mas diante das mudanças do mercado, com profissionais em busca de realização e crescimento profissional, ele tem se mostrado insatisfatória e já não garante a retenção de talentos ou a produtividade.

Liderança liberal
O que é um líder liberal? Ora, na liderança liberal, o líder mostra total confiança na sua equipe. Em sua gestão dá aos seus colaboradores toda a liberdade para tomar decisões importantes e a sua participação no curso dos acontecimentos é quase nula, o que impede a equipe de seguir os exemplos de um líder liberal. Essa atitude acarreta uma série de problemas. Delegar todas as tarefas e responsabilidades para uma equipe sem qualquer supervisão ou orientação, diante de situações de crise, pode prejudicar diretamente o desempenho e os resultados da empresa. Em muitos casos, colaboradores que trabalham sob a liderança liberal se sentem perdidos na execução das suas atividades, não conseguem se desenvolver profissionalmente e podem perder o senso de autoridade e respeito pelo seu líder.

Liderança democrática
Na liderança democrática “equilíbrio” é a palavra de ordem. Esse modelo permite que cada colaborador tenha liberdade para tomar decisões e compartilhar as suas ideias, mas sem assumir todo o controle da empresa. O líder democrático interage igualmente com a sua equipe, promove a capacitação e facilita o trabalho dos liderados. Sua posição é de aconselhar cada membro quando necessário, reconhecendo os méritos e criando um espaço aberto para debate. Diante do atual cenário do mercado de trabalho, formado pelos profissionais da Geração Y, esse tipo de liderança tem se mostrado muito efetiva. Sua estratégia impulsiona a busca por resultados individuais e aprendizado, sem comprometer a produtividade e o senso de responsabilidade profissional.
Liderança motivadora (continuação do comentário abaixo)
A liderança motivadora se baseia no estímulo e no otimismo. Líderes que seguem esse modelo não se abatem diante das situações de crise, animam quem está ao seu redor e conseguem controlar facilmente o que não está dando certo. Nesse tipo de liderança, a equipe encontra um ambiente saudável para expor suas ideias e tomar decisões, pois confiam na sua própria capacidade e são motivados por um gestor perspicaz, que acredita e reconhece o trabalho desenvolvido e consegue assumir as rédeas diante dos problemas.

Liderança paternalista
Na liderança paternalista, o líder assume o papel de pai. A relação interpessoal com os seus colaboradores costuma ser muito forte, mas essa liderança pode assumir um comportamento ambíguo muito perigoso para a empresa. Um líder paternal pode ter uma postura extremamente permissiva, como acontece no exemplo liberal, ou muito rigorosa, como na autocrática. Essa falta de equilíbrio pode comprometer o profissionalismo necessário na relação com a equipe ou criar um forte senso de domínio, que afeta a liberdade e a autoconfiança desses colaboradores. O líder paternalista acredita que para alcançar resultados de excelência, um ambiente agradável e uma relação harmoniosa precisam existir entre toda a equipe. Nesse sentido, ele prioriza o indivíduo e suas emoções, e não suas atividades e os prazos de entrega.

Liderança técnica
A liderança técnica possui uma forte influência na performance da empresa, graças ao alto conhecimento e capacidade analítica dos líderes que atuam sob a sua influência. Seu alto rendimento é alvo de confiança tanto dos superiores, como dos colaboradores, que sabem que contam com uma figura relevante para executar processos de maneira bem-sucedida e alcançar os resultados almejados.

Liderança carismática
A liderança carismática é uma das mais fáceis de reconhecer. Esses líderes conseguem trazer leveza ao ambiente de trabalho, conquistar o apreço dos colaboradores e gerir a equipe com bom humor e igualdade — desde os membros do alto escalão até quem atua em um cargo hierárquico mais baixo. Sua influência acontece por meio do exemplo. Dificilmente, precisa usar o seu poder para fazer com que demandas sejam cumpridas e suas decisões sejam respeitadas. Seu perfil permite que os colaboradores trabalhem com mais entusiasmo, mas o líder precisa buscar o ponto ideal para não assumir uma postura muito permissiva — comum à liderança liberal.
A liderança ideal (continuação do comentário abaixo)
Descobrir quais são os tipos de liderança ideais para deixar colaboradores satisfeitos e tornar uma empresa bem-sucedida é o sonho de dez entre cada dez líderes. No entanto, a verdade é que não existe uma fórmula para isso. Todos os tipos de liderança apresentam benefícios e problemas, de acordo com as situações, pessoas envolvidas e demandas da empresa. A liderança ideal é formada pela união de características de todas elas, de acordo com as situações e benefícios que elas podem trazer para a empresa. O mais importante é que o líder aja com sensibilidade e autenticidade.

ID

1234261

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Assistente Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Arquivologia

Assuntos

Documento é a unidade constituída pela informação e o suporte que a contém. Os documentos podem ser simples ou compostos. Assinale a alternativa que apresenta como exemplo o documento composto mais comumente encontrado em arquivos públicos.

Alternativas

Coleção.

Correspondência.

Microfilme.

Processo.

Publicação.

Comentários

Bem, eu tentei encontrar fundamento nos livros do Renato Valentini e do Leonardo Reis e nada. Alguém da área poderia explicar melhor e me avisar?
Documento Simples: Os documentos são simples quando formados por um único item.
Carta, recibo, nota fiscal.
Documento Composto: Documentos são compostos quando, ao longo de sua trajetória, acumulam vários documentos simples.
Prontuário médico, dossiê de evento, processo judicial, processo de adiantamento.
Desculpa se não o traduzi.......
De acordo com a concepção de Antonia Heredia, abordada no texto de Ruipérez, existem os documentos simples e os compostos:
"Los simples son el resultado de un solo acto, como es el caso de una provisión, de una orden, etc, mientras que los compuestos surgen de un proceso compleio formado por distintos actos encaminados a la resolución de un asunto. Los productores de documentos compuestos son sobre todo la Administración (expedientes), el Poder judicial (procesos y causas), y el Poder Legislativo (normas). Los documentos compuestos se hayan constituidos de diferentes documentos Simples." (RUIPÉREZ, 2007, p.49)
Logo: Nesta perspectiva a soma de diferentes documentos simples com uma finalidade específica geram um documento composto chamado processo.
gabarito " D "

DOCUMENTO SIMPLES. “Unidade documental correspondente a um único item documental ou peça. Exemplo: uma carta, uma nota fiscal, um recibo.” (BERNARDES & DELATORRE, 2007, p. 14.) Ver também: Documento composto.

DOCUMENTO COMPOSTO. “As unidades documentais [denominadas documentos compostos, são] os expedientes ou processos.” (OLIVEIRA, Daise, 2003, p. 186.) Ver também: Documento múltiplo.

fonte: http://www.ufjf.br/arquivocentral/files/2013/09/di_mambro_glossa_130520.pdf
GABARITO (D)

Muito comum ser encontrado em arquivos públicos. É formado por um conjuntos de vários documentos relacionados com o mesmo assunto.

A - Não obrigatoriamente são formados pelo mesmo assunto, mas sim pelas mesmas características (ex: fotograficas), e não é tão comum ser encontrado em arquivos públicos.

B/E - Arquivos simples

C - Microfilme é um suporte e não um documento.
O documento composto é aquele formado por várias unidades documentais, mas que devido à natureza de suas atividades geradoras, são tratados como um único conjunto indivisível.

Sendo assim, o que mais se adequa a este conceito é o processo.

A coleção é uma reunião de documentos temática, ou seja, são reunidos por assunto para um público específico, não tendo relação entre si.

O microfilme é um gênero de documento.

A publicação é uma forma de reprodução do documento.

Gabarito do professor: Letra "D"
Um processo é um documento composto porque possui mais de uma unidade documental em seu escopo. Documentos simples são aquele documentos com somente uma unidade documental em sua composição.
Gabarito: D
Os documentos compostos são aqueles que surgem de um processo, ou seja, de uma sucessão de atos distintos e produzidos em uma seqüência cronológica para produzirem um ato final.

ID

1234264

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Assistente Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Arquivologia

Assuntos

A gestão documental pressupõe uma intervenção no ciclo de vida dos documentos, compreendendo atividades inerentes às idades corrente e intermediária de arquivamento. A principal característica dos arquivos correntes é

Alternativas

o acesso público aos documentos.

a consulta eventual aos documentos.

a eliminação dos documentos.

o final da vigência dos documentos.

a plena vigência dos documentos.

Comentários

Sei que a assertiva A não colocada em primeiro de forma qualquer. O examinador tentou pegar o candidato.

Acesso aos documentos
• arquivos correntes – acesso restrito ao órgão produtor (gerador). Quem responde pelos documentos são os setores de origem.
• arquivos intermediários – acesso ao documento pelo público apenas quando a sua fonte geradora autorizar. Os documentos ainda pertencem ao setor de origem. A função destes arquivos é apenas a de guardar o documento para o referido setor.
• arquivo permanente – acesso liberado ao público (não há restrições). Os documentos passam a fazer parte do acervo dos arquivos permanentes, não pertencendo mais ao setor de origem do mesmo, devido ao seu valor secundário (ver também esquema mnemônico no 4)

Gabarito E. Fonte: Renato Valentini
Gabarito: E

Arquivos correntes: São aqueles que guardam os documentos mais novos e mais utilizados na instituição.

Marilena Paes Leite.
a)   O acesso público aos documentos ocorre nos arquivos permanentes. Para as outras fases, necessita-se de autorização do produtor.
b)   A consulta eventual ocorre nos arquivos intermediários, já a consulta frequente ocorre nos arquivos correntes.
c)   Há documentos que podem ser eliminados diretamente dos arquivos correntes, mas não são os arquivos correntes que fazem essa eliminação. Além do mais, está longe de ser a característica principal dos arquivos correntes.
d)   Os documentos correntes acabaram de ser produzidos para suprir as necessidades da instituição, então eles estão em plena vigência, como afirma a última alternativa.

Complementando: alta frequência de uso, grande volume de documentos, possibilidade dos documentos já nascerem com o valor primário voltado somente para os arquivos correntes, possibilidade de transferência para os arquivos intermediários ou recolhimento para os arquivos permanentes, o responsável é o produtor, os documentos devem receber protocolo, pode ser pensado como o próprio setor de trabalho (...)
Gabarito: E
vamos analisar?
a) O acesso público aos documentos ocorre nos arquivos permanentes. Para as outras fases, necessitase de autorização do produtor.
b) A consulta eventual ocorre nos arquivos intermediários, já a consulta frequente ocorre nos arquivos correntes.
c) Há documentos que podem ser eliminados diretamente dos arquivos correntes, mas não são os arquivos correntes que fazem essa eliminação. Além do mais, está longe de ser a característica principal dos arquivos correntes.
d) Os documentos correntes acabaram de ser produzidos para suprir as necessidades da instituição, então eles estão em plena vigência, como afirma a última alternativa. e) Mais algumas características dos arquivos correntes para você ficar esperto(a): alta frequência de uso, grande volume de documentos, possibilidade dos documentos já nascerem com o valor primário voltado somente para os arquivos correntes, possibilidade de transferência para os arquivos intermediários ou recolhimento para os arquivos permanentes, o responsável é o produtor, os documentos devem receber protocolo, pode ser pensado como o próprio setor de trabalho (...)

Resposta: E

ID

1234267

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Assistente Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Arquivologia

Assuntos

Um grande volume de documentos foi encontrado em um depósito abandonado de uma Prefeitura Municipal. Após uma primeira identificação, constatou-se que os documentos eram constituídos, em sua grande maioria, por guias de arrecadação de taxas, livros-diário, livros-razão e balancetes mensais, todos produzidos pela Prefeitura Municipal. Para fins de classificação desse material, é correto afirmar que esses documentos pertencem à administração de

Alternativas

documentos.

finanças.

informações.

patrimônio.

Comentários

GABARITO: letra B

Guia de arrecadação de taxas: documento de arrecadação de taxas.

Livro-diário: é um livro contábil de preenchimento obrigatório (exigido por lei) e de maior importância, onde são lançadas as operações DIÁRIAS de uma empresa. Nele, são registrados os fatos contábeis em partidas dobradas, ou seja, os totais débito e crédito deverão ser sempre iguais, sendo a conta débito lançada sempre antes da conta crédito.

Livro-razão: tem a finalidade de demonstrar a movimentação analítica das contas escrituradas no diário e constantes do balanço.

Balancete mensal de verificação: é um demonstrativo auxiliar que relaciona os saldos das contas remanescentes no diário.

Todos os itens acima estão ligados com a área de finanças.
Os documentos são: guias de arrecadação de taxas, livros- diário, livros-razão e balancetes mensais. Todos eles fazem parte da administração de finanças dessa instituição irresponsável que deixou isso acontecer com os documentos.
Gabarito: B

ID

1234270

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Assistente Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Arquivologia

Assuntos

Quando um arquivo é avaliado, algumas séries documentais podem ser inteiramente eliminadas. No entanto, se a instituição achar por bem guardar uma parcela representativa de documentos dessas séries, parcela essa que revele especificidades, alterações de rotinas administrativas ou de procedimentos técnicos, também é possível. Assinale a alternativa que apresenta o nome correto desses fragmentos de séries preservados pela instituição.

Alternativas

Amostragem.

Acervo.

Arranjo.

Coleção

Fundo.

Comentários

Amostragem, letra A
Acervo é o conjunto de documentos de um arquivo
Arranjo é a organização de arquivos permanentes. Ordenação estrutural ou funcional dos documentos em fundos
Coleção é o conjunto de documentos comprados ou doados, portanto diferente de arquivos
Fundo é a principal unidade de arranjo estrutural nos arquivos permanentes constituídas dos documentos provenientes de uma mesma fonte geradora de arquivo.
fonte: professor Rodrigo Barbat
Amostragem
Técnica de seleção em que, de um dado conjunto de documentos, elege-se um subconjunto
representativo do todo.
Ja li alguns livros de arquivologia, e nunca tinha visto isso.
GABARITO: A

- Amostragem: Fragmento de uma série documental destinada à eliminação, selecionado por meio de critérios específicos para guarda permanente, a fim de exemplificá-la, revelar especificidades ou alterações de rotinas administrativas ou de procedimentos técnicos, ou registrar ocorrências em momentos marcantes.

Fonte: Minha anotações (que peguei de algum lugar).
Essa questão é, ao mesmo tempo, teórica e de altíssimo senso comum.
Amostragem é o ato de se retirar um conjunto de documentos que representa o todo. Esse conjunto de documentos vai servir para levantar essas características sinalizadas pela questão.
Vamos dar uma olhada nas outras alternativas para que não reste dúvidas.
Acervo é o conjunto de documentos de uma entidade que os produz ou os custodia.
Arranjo é a sequência de operações intelectuais e físicas que visam à organização dos documentos de um arquivo ou coleção, de acordo com um plano ou quadro previamente estabelecido, segundo o DBTA.

Coleção é um conjunto de documentos com características comuns, reunidos intencionalmente, segundo o DBTA.
Fundo é o conjunto de documentos de uma mesma proveniência, segundo o DBTA.
Gabarito: A
Gabarito A

AMOSTRAGEM: “Fragmento de uma série documental destinada à eliminação, selecionado por meio de critérios específicos para guarda permanente, a fim de exemplificar, revelar especificidades, alterações de rotinas administrativas ou de procedimentos técnicos, e registrar ocorrências em momentos marcantes.” (OLIVEIRA, Daise. 2003, p. 186.)
AMOSTRAGEM: “Técnica de seleção em que, de um dado conjunto de documentos elege-se um subconjunto representativo do todo.” (ARQUIVO NACIONAL, Dicionário..., 2005.)

Tudo posso Naquele que me fortalece!

ID

1234273

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Assistente Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Arquivologia

Assuntos

É comum encontrar o retrato oficial do Chefe de Estado em determinados espaços das instituições públicas, sejam elas municipais, estaduais ou federais. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o suporte no qual esses retratos se encontram registrados.

Alternativas

Filme.

Madeira.

Papel.

Plástico.

Vidro.

Comentários

Jura que o suporte é Papel, vunesp?
suporte é o meio no qual a informação é registrada, eu marcaria letra A, mas o gabarito é C, paciência
Papel emulsificado!
42% de erros, acho que foi mais por falta de atenção do q conhecimento.A questão é bem tranquila.
Puta questao nada a ver.
É vunesp... tem que dizer se quer saber do suporte na reparticão ou o que está arquivado... questão maldosa.
Suporte é o material em que a informação se encontra. por ex: numa carta o suporte é o papel,e se penduro esta carta na parede dentro de um quadro o suporte continua sendo o papel.

espero ter ajudado.
lembrei da fotografia.. que são reveladas em papel
O suporte é o material no qual é armazenado a informação. No caso, a foto é armazenada no papel. Achou tranquila? Eu também!
Se não, não se preocupe porque você vai pegar o jeito.

Gabarito: C
Gênero iconográfico, suporte sintético em papel emulsionado ou não.
Por isso que o salário é bom ,avante guerreiros...
o suporte é o material no qual é armazenado a informação. No caso, a foto é armazenada no papel. Achou tranquila? Eu também!  Se não, não se preocupe porque você vai pegar o jeito.

Resposta: C
Óbvio que a questão quer saber do suporte do documento, não tem como pensar que é a moldura né.......
Não tem como o retrato estar registrado na moldura kkkkkk , a não ser que fosse uma xilografia (desenho na madeira), o que não foi o caso da questão.

A questão não foi maldosa, o examinador queria saber se conhecíamos o conceito de suporte, nada além disso...

Pessoal, para prestar concurso tem que interpretar a questão. Não quero parecer maldosa, mas precisamos estar atentos !!! Tem que ser esperto
Neymar parabéns pela humildade. diferente de umas ai...
Gabarito C

ELEMENTOS dos documentos:

Suporte: material sobre a qual as informações são registradas: papel, fita magnética...
Forma: estágio de preparação e tramitação do documento: original, rascunho, cópia...
Formato: configuração física de um suporte, de acordo com a sua natureza e com o modo como foi confeccionado: Folha, mapa, livro...
Gênero: Como é configurado um documento de acordo com o sistema de signos (sinais) utilizado na comunicação de seu conteúdo: documentação textual, documentação audiovisual...
Espécie: Como é configurado um documento de acordo com a disposição e a natureza das informações nele contidas: boletim, certidão, relatório....
Tipo: É a configuração relacionada à espécie documental, de acordo com a atividade que a gerou: boletim de ocorrência, certidão de óbito...

Tudo posso Naquele que me fortalece!
PEGADINHA DO MALANDRO

ID

1234276

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Assistente Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Arquivologia

Assuntos

Em geral, a preocupação com a conservação dos documentos tem início apenas no arquivo permanente. No entanto, pequenas medidas adotadas nos arquivos correntes podem ajudar significativamente na preservação dos documentos.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, uma medida que pode ser adotada por instituições que mantêm seus arquivos correntes nas próprias salas de trabalho.

Alternativas

Instalar alarme nas portas e janelas

Instalar insulfilm nas janelas.

Manter as luzes apagadas.

Manusear os documentos com luvas.

Utilizar pastas de papel neutro.

Comentários

A Película de Controle Solar (Insulfilm) apresenta três benefícios principais, protegendo contra:

* Calor solar
* Excesso de claridade
* Propriedades de desbotamento da luz
Questão ridícula hein.

Acertei, mas ao meu ver, os atos de manusear os documentos com luvas e utlizar pastas e papel neutro também podem auxiliar na preservação.
A conservação tem a função de ampliar a existência do documento em condições regulares, seja pela adoção de medidas preventivas ou corretivas.

Em geral, a conservação recebe maior destaque na fase permanente, pois ali os documentos devem ser mantidos "para sempre", por tempo indefinido.

Contudo, mesmo que na fase corrente intermediária os documentos permaneçam por prazo determinado, alguns desses prazos podem ser bastante longos, o que faz necessário a adoção de medidas de conservação, mesmo que em menor escala.

Um fator que afeta a qualidade dos documentos em qualquer fase é a radiação luminosa, e por isso ela sempre deve ser controlada. Entre os cuidados recomendados está evitar a luz natural, ao colocar filtros nas janelas, e reduzir a intensidade de lâmpadas em ambientes internos. Sempre que possível, manter os locais às escuras.

Instalar alarmes não é um fator de conservação de documentos diretamente, mas sim de patrimônio em geral.

Manter as luzes completamente apagadas torna a execução dos trabalhos inviável.

Manusear documentos com luvas e utilizar pastas de papel neutro são cuidados de conservação mais avançados, que devem ser observados na fase permanente, onde os documentos já existem por mais tempo, e estão mais frágeis ou suscetíveis a sofrerem danos.

Gabarito do professor: Letra "B"
Todas as alternativas proporcionariam uma melhor preservação dos documentos. A banca escolheu a letra B, que protege contra a luminosidade excessiva bem como o calor. É uma questão questionável, já que ele não destaca no cabeçalho que quer a alternativa que aponte para a preservação nesse sentido. As outras alternativas também ajudariam da seguinte forma:
a)   Segurança dos documentos
b)   Gabarito
c)   Diminuição da luminosidade
d)   Preservação do original
e)   Preservação do suporte.
Gabarito: B
nem toda sala tem janelas, por isso errei a questão, coloquei manusear com luvas
Para mim, tanto a letra B como e letra E podem ser o gabarito. Quando respondi pensei nos documentos em fase correntes (são muito consultados), como pediu a questão, então, a letra A (instalar alarmes), letra C (manter as luzes apagadas) e a letra D (manusear os documentos com luva) acho mais apropriado para os documentos em fase permanente, fase em que os documentos devem ser preservados permanentemente.
todas as alternativas proporcionariam uma melhor preservação dos documentos. A banca escolheu a letra B, que protege contra a luminosidade excessiva bem como o calor. É uma questão questionável, já que ele não destaca no cabeçalho que quer a alternativa que aponte para a preservação nesse sentido. As outras alternativas também ajudariam da seguinte forma:
a) Segurança dos documentos
b) Gabarito
c) Diminuição da luminosidade
d) Preservação do original
e) Preservação do suporte.

Resposta: B
Não faz muito sentido usar luvas em arquivos correntes, ainda mais levando em conta que alguns poderão ser eliminados futuramente.
Gabarito B

Pois é Yuri, mas nem todas as bancas pensam assim rsrs. Eu mesma, fui seca na alternativa D, pois já respondi uma questão da banca IBADE que citou "utilizar luvas" como conservação preventiva para a redução de danos físicos aos documentos, veja:

Q1163097
A conservação preventiva para a redução de danos físicos aos documentos pode ser alcançada com alguns procedimentos tais como:

1. restringir o acesso aos acervos.
2. manusear com cuidado os documentos e utilizar luvas.
3. acondicionar os documentos em caixas poliondas ou outros objetos adequados a cada documento.
4. manter uma rotina de limpeza e higiene no local evitando insetos e roedores.

As bancas deveriam chegar a um consenso, né... Fica difícil adivinhar o que cada uma quer rsrs.

Tudo posso Naquele que me fortalece!

ID

1234279

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Assistente Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Arquivologia

Assuntos

Entre os métodos básicos de arquivamento, encontram-se os métodos ideográficos ou por assunto, que podem ser alfabéticos ou numéricos. Observe o exemplo a seguir:

Cursos

Especialização
Graduação
Pós-graduação
Doutorado
Mestrado

Pesquisas

Administração
Ciência da informação
Economia
Custo de vida
Desenvolvimento econômico

Publicações

Impressão
de livros
de periódicos
Postos de vendas

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o nome do método de arquivamento ideográfico exemplificado.

Alternativas

Decimal.

Dicionário.

Duplex.

Enciclopédico.

Unitermo.

Comentários

GABARITO: D
No método dicionário os assuntos são ordenados de maneira simplesmente alfabética (em um único nível), no método enciclopédico a ordenação dos assuntos se dá em vários níveis hierarquizados, partindo de assuntos gerais para assuntos mais específicos, onde cada nível é ordenado alfabeticamente. Neste caso, o arquivo será composto por pastas e subpastas, em diferentes níveis.
Gab. D

Trata-se do MÉTODO IDEOGRÁFICO.

O método ideográfico é aquele que separa os documentos por assunto e pode operar de duas maneiras:

- Através do método alfabético, o qual, por sua vez, pode ser subdividido em:"dicionário" e "enciclopédico";

- Através do método numérico, o qual, por sua vez, pode ser subdividido em: "duplex", "decimal" e "unitermo".

No Sistema Enciclopédico – Existe uma relação mútua entre os assuntos (geral/ específicos). Os dados são arrumados em rígida ordem alfabética.
RESUMÃO !!

IDEOGRAFICO : Distribui os documentos conforme os assuntos. São divididos:

1- ALFABÉTICO: São divididos em :

- Dicionário: Os assuntos são dispostos em rígida ordem alfabética

- Enciclopédico: Existe uma relação mútua entre os assuntos (existe hieráquia)

2- NUMERICO: São divididos em :

Unitermo; Decimal e Duplex
O esquema acima mostra que o método de arquivamento está disposto alfabeticamente por assunto, e que, além, disso, há uma relação de hierarquia entre eles. O método que adota este esquema é o enciclopédico.

O método decimal divide os assuntos em dez classes principais (000 a 900).

O método dicionário esquematiza os assuntos em ordem alfabética, sem demonstrar relações entre eles.

O método duplex combina o método enciclopédico com um índice numérico.

O método unitermo faz uma combinação de elementos em comum para dispor de números de identificação.

Gabarito do professor: Letra "D"
Método Ideográfico/Por Assunto: Documentos arquivados por assunto. Ñ é fácil de ser posto em prática, pois depende de uma profunda base de conhecimento da instituição.
Subdivide-se em duas categorias:
I- ALFABÉTICOS: Desmembra-se em:
a) Dicionário: Classificação similar a um dicionário.
Ex:
Anúncios
Conserto de Elevadores
Desligamento de pessoal
Investimento em Ações
b)Enciclopédico: Classificação realizada em grandes grupos, na forma de títulos, organizados alfabeticamente.
Ex:
FINANCEIRO
Investimentos de ações
Pagamento de Impostos
MANUTENÇÃO
Conserto de Elevadores
Manutenção Predial
II- NUMÉRICOS: Desmembra-se em:
a)Decimal
b)Duplex
c)Unitermo

FONTE: Estratégia Concursos
O exemplo está partindo de uma classe geral e ramificando de acordo com as especificidades necessárias. Esse método é chamado enciclopédico.
Resposta: D
O esquema acima mostra que o método de arquivamento está disposto alfabeticamente por assunto, e que, além, disso, há uma relação de hierarquia entre eles. O método que adota este esquema é o enciclopédico.

O método decimal divide os assuntos em dez classes principais (000 a 900).

O método dicionário esquematiza os assuntos em ordem alfabética, sem demonstrar relações entre eles.

O método duplex combina o método enciclopédico com um índice numérico.

O método unitermo faz uma combinação de elementos em comum para dispor de números de identificação.

Autor: Mayko Gomes, prof. do QC.

ID

1234282

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - PRODEST-ES - Assistente Organizacional - Área Administrativa

Disciplina

Legislação Federal

Assuntos

Lei nº 12.527 de 2011 - Lei de Acesso à Informação e Decreto nº 7.724 de 2012

Assinale a alternativa que está de acordo com a Lei n.º 12.527/2011 (Lei de Acesso à Informação).

Alternativas

Submetem-se ao regime da Lei todo e qualquer tipo de órgão público e privado.

Considera-se autenticidade a qualidade da informação coletada na fonte, com o máximo de detalhamento possível.

O desenvolvimento do controle social da administração pública é uma das diretrizes da Lei.

Os órgãos públicos e privados não poderão classificar uma informação como sigilosa.

A informação armazenada em formato digital será fornecida nesse formato, independentemente da anuência do requerente.

Comentários

Art. 3o Os procedimentos previstos nesta Lei destinam-se a assegurar o direito fundamental de acesso à informação e devem ser executados em conformidade com os princípios básicos da administração pública e com as seguintes diretrizes:

I - observância da publicidade como preceito geral e do sigilo como exceção;
II - divulgação de informações de interesse público, independentemente de solicitações;
III - utilização de meios de comunicação viabilizados pela tecnologia da informação;
IV - fomento ao desenvolvimento da cultura de transparência na administração pública;
V - desenvolvimento do controle social da administração pública.
a) Submetem-se ao regime da Lei todo e qualquer tipo de órgão público e privado.todo e qualquer não (art. 1º)b) Considera-se autenticidade a qualidade da informação coletada na fonte, com o máximo de detalhamento possível.Na verdade, esse é o conceito da primariedade (art. 4º, inciso IX). A autenticidade está no art. 4º, inciso VII.c) O desenvolvimento do controle social da administração pública é uma das diretrizes da Lei.Já foi explanada pelo colega - art. 3º, inciso V.d) Os órgãos públicos e privados não poderão classificar uma informação como sigilosa.e) A informação armazenada em formato digital será fornecida nesse formato, independentemente da anuência do requerente.art. 11, §5º
Gabarito: C

d)
QUEM PODE CLASSIFICAR AS INFORMAÇÕES??

Art. 27, L.12.527:. A classificação do sigilo de informações no âmbito da administração pública federal é de competência:
I - no grau de ultrassecreto, das seguintes autoridades:
a) Presidente da República;
b) Vice-Presidente da República;
c) Ministros de Estado e autoridades com as mesmas prerrogativas;
d) Comandantes da Marinha, do Exército e da Aeronáutica; e
e) Chefes de Missões Diplomáticas e Consulares permanentes no exterior;
II - no grau de secreto, das autoridades referidas no inciso I, dos titulares de autarquias, fundações ou empresas públicas e sociedades de economia mista; e
III - no grau de reservado, das autoridades referidas nos incisos I e II e das que exerçam funções de direção, comando ou chefia, nível DAS 101.5, ou superior, do Grupo-Direção e Assessoramento Superiores, ou de hierarquia
Lembrando alguns conceitos importantes:
Documento: unidade de registro de informações, qualquer que seja o suporte ou formato;
Informação sigilosa: Aquela submetida temporariamente à restrição de acesso público em razão de sua imprescindibilidade para a segurança da sociedade e do Estado;
Informação pessoal: Aquela relacionada à pessoa natural identificada ou identificável;
Tratamento da informação: conjunto de ações referente à produção, recepção, classificação, utilização, acesso, reprodução, transporte, transmissão, distribuição, arquivamento, armazenamento, eliminação, avaliação, destinação ou controle da informação;
Disponibilidade:qualidade da informação que pode ser conhecida ou utilizada por indivíduos, equipamentos ou sistemas autorizados;
Autenticidade: qualidade de informação que tenha sido produzida, expedida, recebida ou modificada por determinado indivíduo, equipamento ou sistema;
Integridade: qualidade de informação não modificada inclusive quanto à origem, trânsito e destino;
Primariedade: qualidade de informação coletada na fonte, com o máximo de detalhamento possível, sem modificações;

Como podem notar, na letra B o examinador citou o conceito de Primariedade e disse que se tratava de Autenticidade.
E lá vamos nós:

Art. 3^o Os procedimentos previstos nesta Lei destinam-se a assegurar o direito fundamental (Art. 5º: XXXIII) de acesso à informação e devem ser executados em conformidade com os princípios básicos da administração pública (LIMPE) e com as seguintes diretrizes (no sentido de disponibilizar e divulgar a informação de uma maneira acessível ao público): (... ) V - desenvolvimento do controle social da administração pública (ou seja, controle feito pela sociedade). Obs.: O Acesso é regra, o sigilo, exceção. Os pedidos não exigem motivação. Fornecimento de informações é gratuito, salvo custo de reprodução.

Adendo Decreto 7.724, que regulamenta o Acesso à Informação: CAPÍTULO II - DA ABRANGÊNCIA

Art. 5^o Sujeitam-se ao disposto neste Decreto os órgãos da administração direta, as autarquias, as fundações públicas, as empresas públicas, as sociedades de economia mista e as demais entidades controladas direta ou indiretamente pela União.

§ 1^oA divulgação de informações de empresas públicas, sociedade de economia mista e demais entidades controladas pela União que atuem em regime de concorrência, sujeitas ao disposto noart. 173 da Constituição, estará submetida às normas pertinentes da Comissão de Valores Mobiliários, a fim de assegurar sua competitividade, governança corporativa e, quando houver, os interesses de acionistas minoritários.

§ 2^o Não se sujeitam ao disposto neste Decreto as informações relativas à atividade empresarial de pessoas físicas ou jurídicas de direito privado obtidas pelo Banco Central do Brasil, pelas agências reguladoras ou por outros órgãos ou entidades no exercício de atividade de controle, regulação e supervisão da atividade econômica cuja divulgação possa representar vantagem competitiva a outros agentes econômicos. Obs.: Se for para beneficiar, não poderá prejudicar a competitividade.

Art. 6^oO acesso à informação disciplinado neste Decreto não se aplica:

I - às hipóteses de sigilo previstas na legislação, como fiscal, bancário, de operações e serviços no mercado de capitais, comercial, profissional, industrial e segredo de justiça; e

II - às informações referentes a projetos de pesquisa e desenvolvimento científicos ou tecnológicos cujo sigilo seja imprescindível à segurança da sociedade e do Estado, na forma do§1^o do art. 7^o da Lei n^o 12.527, de 2011.
Como eu acho mais questoes da 12.527.

Só me apareceu essa!
Felipe, essas questões estão na disciplina Legislação Federal, assunto Lei nº 12.527-2011 - Lei de Acesso às Informações Públicas.

Também pode ser encontrada em Arquivologia - Legislação Arquivística - Lei nº 12.527/11 - Lei de Acesso à Informação (LAI)

O Decreto 7.724 que regulamenta a LAI também está na parte de Legislação Arquivística.
Art. 3o Os procedimentos previstos nesta Lei destinam-se a assegurar o direito fundamental de acesso à informação e devem ser executados em conformidade com os princípios básicos da administração pública e com as seguintes diretrizes:

I - observância da publicidade como preceito geral e do sigilo como exceção;

II - divulgação de informações de interesse público, independentemente de solicitações;

III - utilização de meios de comunicação viabilizados pela tecnologia da informação;

IV - fomento ao desenvolvimento da cultura de transparência na administração pública;

V - desenvolvimento do controle social da administração pública.
Completando comentário da Luciana

letra e) art 11 § 5o A informação armazenada em formato digital será fornecida nesse formato, caso haja anuência do requerente
Sobre a alternativa E

A informação armazenada em formato digital será fornecida nesse formato, caso haja anuência (solicitação) do requerente.
Q391420 = Q411425

ID

1234285

Banca

VUNESP

Órgão

PRODEST-ES

Ano

2014

Provas

Disciplina

Legislação Estadual

Assuntos

No tocante ao recebimento de presentes por servidores estaduais, assinale a alternativa que está de acordo com o disposto no Código de Ética dos Servidores do Estado do Espirito Santo.

Alternativas

Podem ser aceitos os presentes com valores individuais inferiores a R$ 100,00 (cem reais) até o limite de R$ 200,00 (duzentos reais) em cada ano civil.

Entende-se como presente qualquer bem ou serviço dado gratuitamente, exceto empréstimos, comissão, promessa de emprego e prêmio.

Incluem-se entre as hipóteses de presentes que não podem ser recebidos pelo servidor, os prêmios concedidos em eventos oficiais.

O servidor estadual não poderá receber qualquer tipo de presente, independentemente do valor, do evento e da fonte.

O presente que, por razões econômicas ou diplomáticas, não possa ser devolvido, poderá ficar definitivamente com o servidor que o recebeu.

Comentários

É o Código do Espírito Santooo!!!
"meu Deusssssssssssssss" isso é caixinhaaaaaaaaaa!!! kkkkkkk só no ES msmo!!!
Nossa! O decreto federal aprova um código de ética em que nao permite qualquer presente ao servidor, seja o que for, e na certeza de que os outros Estados se orientam com base neste código para criar os seus próprios e seguir a mesma com a mesma conduta, surge um código do Espírito Santo que faz o contrário.Eita ES.
Para quem não tem acesso a resposta, GABA: A

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