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Prova VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Fiscal de Posturas

ID
3398257
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

Computadores contra a leitura

    Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
    Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
    A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda – uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam. Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
    Uma hipótese para explicar o fenômeno é que os computadores, ao proporcionar uma grande variedade de coisas interessantes, que fazem com que a atenção das pessoas pule a todo instante de um item para o próximo, habituam-nos a operar com um nível de concentração alterado. Quando não estamos sendo submetidos a uma montanha-russa de estímulos, sentimo-nos entediados.
    A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.
(Hélio Schwartsman. https://www1.folha.uol.com.br. 23.06.2019. Adaptado)

Conforme as informações dos dois primeiros parágrafos do texto,

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: E

    ✓ Segundo o texto, no 2º parágrafo:

    ➥ Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Esta é uma questão de interpretação textual. O texto aborda os possíveis impactos que o uso excessivo de aparelhos eletrônicos pode ter na capacidade de leitura e concentração.

    A) o uso de tablets por crianças deve ser controlado até que cientistas determinem se a exposição prolongada a esses dispositivos é prejudicial.
    Incorreto, no segundo parágrafo, o autor comenta que é muito cedo para qualquer conclusão definitiva como, por exemplo, a retirada de tablets das crianças.

    B) a confusão quanto a possíveis danos às crianças pela exposição prolongada às mídias digitais justifica-se pela falta de estudos científicos sobre o tema. 
    Incorreto, segundo o texto, há evidências que sugerem possíveis danos à formação do cérebro leitor. 

    C) o resultado de estudos da neurociência especializada afasta a possibilidade de consequências ao cérebro da exposição prolongada a dispositivos digitais.
    Incorreto, apesar de não ter resultados definitivos, as pesquisas feitas já indiciam alguns impactos no desenvolvimento do cérebro leitor.

    D) cientistas que estudam os efeitos das mídias digitais para o cérebro divergem das conclusões apresentadas pela neurocientista especializada em leitura. 
    Incorreto, a neurocientista citada é mencionada como uma representante desse grupo de cientistas.

    E) dados de um estudo da neurociência especializada apontam para a expansão dos dispositivos digitais como prejudicial à formação do cérebro leitor.
    Correto, como indicado no final do segundo parágrafo, os resultados apontam possíveis impactos no desenvolvimento da capacidade leitora.

    Gabarito da Professora: Letra E.

  • Onde no texto diz que os impactos serão negativos ou "prejudiciais"?

  • Na verdade, o texto fala em mudança na formação, não necessariamente negativa. Entretanto, em prova de concurso, a gente deve ir também pela menos errada

  • "Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.

    Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo."

ID
3398260
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

Computadores contra a leitura

    Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
    Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
    A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda – uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam. Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
    Uma hipótese para explicar o fenômeno é que os computadores, ao proporcionar uma grande variedade de coisas interessantes, que fazem com que a atenção das pessoas pule a todo instante de um item para o próximo, habituam-nos a operar com um nível de concentração alterado. Quando não estamos sendo submetidos a uma montanha-russa de estímulos, sentimo-nos entediados.
    A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.
(Hélio Schwartsman. https://www1.folha.uol.com.br. 23.06.2019. Adaptado)

De acordo com o texto,

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: C

    ✓ Segundo o texto:

    ➥ Uma hipótese para explicar o fenômeno é que os computadores, ao proporcionar uma grande variedade de coisas interessantes, que fazem com que a atenção das pessoas pule a todo instante de um item para o próximo, habituam-nos a operar com um nível de concentração alterado.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Letra C

    Uma hipótese para explicar o fenômeno é que os computadores, ao proporcionar uma grande variedade de coisas interessantes, que fazem com que a atenção das pessoas pule a todo instante de um item para o próximo, habituam-nos a operar com um nível de concentração alterado. 

ID
3398263
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

Computadores contra a leitura

    Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
    Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
    A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda – uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam. Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
    Uma hipótese para explicar o fenômeno é que os computadores, ao proporcionar uma grande variedade de coisas interessantes, que fazem com que a atenção das pessoas pule a todo instante de um item para o próximo, habituam-nos a operar com um nível de concentração alterado. Quando não estamos sendo submetidos a uma montanha-russa de estímulos, sentimo-nos entediados.
    A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.
(Hélio Schwartsman. https://www1.folha.uol.com.br. 23.06.2019. Adaptado)

Considerando que a informação de que os computadores “habituam-nos a operar com um nível de concentração alterado” é apresentada no texto como hipótese, essa noção de hipótese está corretamente expressa em:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: B

    ✓ Os computadores estariam nos habituando a operar…

    ➥ O verbo está conjugado no futuro do pretérito do indicativo, o valor indicado é de hipótese, refere-se a um fato que poderia ter acontecido posteriormente a uma situação passada.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Gabarito B

    O verbo está conjugado no futuro do pretérito do indicativo, indicando hipótese: eles/elas estariam

    Uma dica boa para acertar esse tipo de questão é usar a palavra talvez e ver em qual alternativa ela se encaixa, vejam:

    A) Talvez os computadores têm nos habituado a operar… (não se encaixa)

    B) Talvez os computadores estariam nos habituando a operar… (perfeito!)

    C) Talvez os computadores estavam nos habituando a operar… (não se encaixa)

    D) Talvez os computadores estão nos habituando a operar… (não se encaixa)

    E) Talvez os computadores estiveram nos habituando a operar... (não se encaixa)

    Tudo posso Naquele que me fortalece!

  • Não entendi. Para indicar hipótese, o correto não seria utilizar o Subjuntivo?

  • Não entendi. Para indicar hipótese, o correto não seria utilizar o Subjuntivo? (2)

  • Pretérito mais que perfeito indicativo ligado a um verbo no sbjuntivo expressa sentido hipotesse ele é unica exceção

  • Hipótese: verbo no futuro do pretérito (-ria) ou no modo subjuntivo

ID
3398266
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

Computadores contra a leitura

    Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
    Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
    A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda – uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam. Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
    Uma hipótese para explicar o fenômeno é que os computadores, ao proporcionar uma grande variedade de coisas interessantes, que fazem com que a atenção das pessoas pule a todo instante de um item para o próximo, habituam-nos a operar com um nível de concentração alterado. Quando não estamos sendo submetidos a uma montanha-russa de estímulos, sentimo-nos entediados.
    A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.
(Hélio Schwartsman. https://www1.folha.uol.com.br. 23.06.2019. Adaptado)

Há emprego de palavra(s) em sentido figurado na seguinte passagem do texto:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: B

    ✓ … Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.

    ➥ O verbo em destaque foi empregado em seu sentido figurado, sentido irreal, conotativo (=dos contos de fadas). Marca a ideia de estudar algo, levantar pontos importantes de algo.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Essa questão requer conhecimento sobre aspectos semânticos da linguagem: denotação e conotação e interpretação textual.


    1. Denotação – quando uma palavra é usada no seu sentido real, objetivo, próprio, o sentido do dicionário.

    2. Conotação – quando uma palavra é usada no sentido figurado, tem uma plurissignificação.

    Na frase da alternativa (B), o trecho “mapear o terreno em que pisamos" foi empregado no sentido conotativo (sentido figurado, metafórico) a fim de fazer uma analogia sobre a leitura realizada apenas em computadores. “Mapear o terreno em que pisamos" pertence a um outro contexto, por isso, somente lendo o texto é que se percebe que ele apresenta um outro sentido, que não o real.

    Nas alternativas (A), (C), (D) e (E), todos os vocábulos foram empregados no sentido denotativo (sentido real, próprio).

    Gabarito da professora: Alternativa B.

ID
3398269
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

Computadores contra a leitura

    Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
    Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
    A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda – uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam. Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
    Uma hipótese para explicar o fenômeno é que os computadores, ao proporcionar uma grande variedade de coisas interessantes, que fazem com que a atenção das pessoas pule a todo instante de um item para o próximo, habituam-nos a operar com um nível de concentração alterado. Quando não estamos sendo submetidos a uma montanha-russa de estímulos, sentimo-nos entediados.
    A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.
(Hélio Schwartsman. https://www1.folha.uol.com.br. 23.06.2019. Adaptado)

Considere a seguinte passagem do texto para responder à questão.

•  Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.

A oração “Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva…” estabelece, em relação ao restante do período, relação com sentido de

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: D

    ✓ Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.

    ➥ Temos, em negrito, uma conjunção subordinativa concessiva, ela dá início a uma oração subordinada adverbial concessiva (=matiz semântica de concessão).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva D

    concessão.=  “Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva

  • Concessão não é ideia de OPOSIÇÃO? Então marcar a letra A está certo?

  • Concessão equivale a 'mesmo que, independentemente de...' >>> 'independentemente se é / Mesmo que seja cedo para qualquer conclusão definitiva...' (não há uma ideia contrária aqui pra configurar uma oposição)

    .

    .

    Oposição equivale a 'mas, porém, todavia' > Estudei, porém não passei. (ideia de contrariedade, pois quem estuda passa. mas nesse caso não passou).

    .

    Outros exemplos de oposição:

    .

    Treinei muito, MAS toquei mal.

    Comi muito, TODAVIA não engordei.

    No cardápio constava vários tipos de peixes, ENTRETANTO não havia salmão.

    A casa é bastante grande, PORÉM os cômodos são mal distribuídos.

  • CARA FALOU EM *EMBORA* É CONCESSÃO, NÃO TEM ERRO.

    FUI AO MERCADO EMBORA CHOVESSE.

  • Galera, pra não errar mais...

    Concessão = Verbo no Subjuntivo -> Ideia de INCERTEZA / POSSIBILIDADE.

    Introduz uma Or. Subord. Adverbial Concessiva.

    Oposição = Ideia de CONTRASTE / QUEBRA DE EXPECTATIVA.

    Introduz uma Or. Coord. Sindética Adversativa.

    Devemos fazer uma analogia entre esses dois institutos que são muito semelhantes.

    Deus acima de tudo sempre.

  • Embora, malgrado, conquanto, ainda que, mesmo que, apesar de que, se bem que, nem que, posto que, nada obstante, não obstante, sem que.

  • 1º ORAÇÃO :Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva,

    2º ORAÇÃO: as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.

    Note que a primeira oração funciona como um adjunto adverbial para a segunda, ela traz uma circunstância para a segunda oração, assim como o adjunto adverbial traz uma circunstância ao verbo, a circunstância é uma concessão através do EMBORA. Esperava-se o contrário, mas o embora trouxe a ideia de conceder algo.

  • CONCESSIVAS: SÃO UMA OPOSIÇÃO DE IDEIAS (PEDEM O SUBJUNTIVO).

    EMBORA*, AINDA QUE*, MESMO QUE, APESAR DE, SE BEM QUE, POSTO QUE*, CONQUANTO* POR MAIS QUE / POR MENOS QUE / APESAR DE QUE / MESMO QUE / AINDA

    FONTE: MEU RESUMO

  • Embora é a rainha das concessivas.

  • Se tem embora já procuro concessão.

    GABARITO: D

  • GABARITO LETRA D.

    EMBORA (CONCESSÃO)

  • GABARITO D

    Acrescentando:

    Principais conjunções concessivas cobras pelo Cespe:

    • Por mais que;
    • A despeito de;
    • Apesar de que;
    • Não obstante;
    • Por menos que;
    • Embora;
    • Conquanto;
    • Mesmo que;
    • Ainda que;
    • Se bem que.
ID
3398272
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

Computadores contra a leitura

    Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
    Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
    A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda – uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam. Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
    Uma hipótese para explicar o fenômeno é que os computadores, ao proporcionar uma grande variedade de coisas interessantes, que fazem com que a atenção das pessoas pule a todo instante de um item para o próximo, habituam-nos a operar com um nível de concentração alterado. Quando não estamos sendo submetidos a uma montanha-russa de estímulos, sentimo-nos entediados.
    A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.
(Hélio Schwartsman. https://www1.folha.uol.com.br. 23.06.2019. Adaptado)

Considere a seguinte passagem do texto para responder à questão.

•  Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.

A expressão “até aqui”, em destaque na passagem, exprime circunstância de

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: C

    ✓ Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.

    ➥ A expressão em destaque equivale a "até esse momento", possui valor semântico de tempo (=temporal).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva C

    até aqui” = tempo

  • Gabarito C

    ..."Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas".

    Até aqui com sentido de tempo "até um certo momento"

  • GAB= C

    SÓ TROCAR "ATÉ AQUI" POR "ATÉ ESTE MOMENTO".

  • GAB. C

    tempo.

  • Eis até aqui em minha jornada jamais havia visto tão bela questão de concurso. kkkk
ID
3398275
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

Computadores contra a leitura

    Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
    Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
    A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda – uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam. Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
    Uma hipótese para explicar o fenômeno é que os computadores, ao proporcionar uma grande variedade de coisas interessantes, que fazem com que a atenção das pessoas pule a todo instante de um item para o próximo, habituam-nos a operar com um nível de concentração alterado. Quando não estamos sendo submetidos a uma montanha-russa de estímulos, sentimo-nos entediados.
    A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.
(Hélio Schwartsman. https://www1.folha.uol.com.br. 23.06.2019. Adaptado)

Considere a seguinte passagem do texto para responder à questão.

•  Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.

Os termos “sugerem” e “proliferação”, em destaque, tem como sinônimos adequados ao contexto, respectivamente:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: A

    ✓ Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.

    ➥ Queremos os sinônimos das palavras em destaque (=palavras com sentidos semelhantes). Sugerem (=dar a entender; insinuar, insuflar, apontar, indicar, propor). Proliferação (=ato ou efeito de proliferar; reprodução, aumento, multiplicação, propagação).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva A

    indicam; propagação.

  • A palavra 'retificar' é usada no sentido de “corrigir alguma coisa”, e a palavra 'ratificar' é usada no sentido de “confirmar alguma coisa”.

ID
3398278
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

Computadores contra a leitura

    Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
    Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
    A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda – uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam. Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
    Uma hipótese para explicar o fenômeno é que os computadores, ao proporcionar uma grande variedade de coisas interessantes, que fazem com que a atenção das pessoas pule a todo instante de um item para o próximo, habituam-nos a operar com um nível de concentração alterado. Quando não estamos sendo submetidos a uma montanha-russa de estímulos, sentimo-nos entediados.
    A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.
(Hélio Schwartsman. https://www1.folha.uol.com.br. 23.06.2019. Adaptado)

A seguinte passagem do texto apresenta uma comparação:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: D

    ✓ … apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.

    ➥ menor... do que (=correlação que forma uma conjunção subordinativa comparativa).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

ID
3398281
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

Computadores contra a leitura

    Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
    Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
    A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda – uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam. Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
    Uma hipótese para explicar o fenômeno é que os computadores, ao proporcionar uma grande variedade de coisas interessantes, que fazem com que a atenção das pessoas pule a todo instante de um item para o próximo, habituam-nos a operar com um nível de concentração alterado. Quando não estamos sendo submetidos a uma montanha-russa de estímulos, sentimo-nos entediados.
    A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.
(Hélio Schwartsman. https://www1.folha.uol.com.br. 23.06.2019. Adaptado)

Assinale a alternativa em que a reescrita da frase “… a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.” está em conformidade com a norma-padrão de regência verbal e com o sentido preservado.

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: C

    A) … a proliferação dos meios digitais pode comprometer na formação do cérebro leitor → INCORRETO. Comprometer alguma coisa (=verbo transitivo direto, ele pede um complemento sem preposição, o correto é= comprometer a formação).

    B) … a proliferação dos meios digitais pode afetar da formação do cérebro leitor → INCORRETO. Afetar alguma coisa (=verbo transitivo direto, ele pede um complemento sem preposição, o correto é= afetar a formação).

    C) … a proliferação dos meios digitais pode danificar a formação do cérebro leitor → CORRETO. Danificar alguma coisa (=verbo transitivo direto, ele pede um complemento sem preposição).

    D) … a proliferação dos meios digitais pode acometer pela formação do cérebro leitor → INCORRETO. Acometer alguma coisa (=verbo transitivo direto, ele pede um complemento sem preposição, o correto é= acometer a formação).

    E) … a proliferação dos meios digitais pode danificar com a formação do cérebro leitor → INCORRETO. Danificar alguma coisa (=verbo transitivo direto, ele pede um complemento sem preposição, o correto é= danificar a formação).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva C

    a proliferação dos meios digitais pode danificar a formação do cérebro leitor.

  • a questão solicita que preserve o sentido ! na minha humilde (opinião de nível médio) trocar " impactos" por "danificar" é uma alteração bem grande Vunesp pois impacto pode ser tanto positivo quanto negativo ou seja simboliza apenas uma mudança.
  • Também acredito que no gabarito o sentido não foi preservado.

  • GAB. C

     a proliferação dos meios digitais pode danificar a formação do cérebro leitor.

  • SÓ EU ODEIO PORTUGUÊS .....

  • Ter impactos pode sim ser positivo ou negativo, mas pelo texto é bem óbvio que o impacto citado é negativo, desde quando afetar a capacidade de leitura seria algo positivo? Acredito que trocar por danificar mantem o sentido do texto sim

  • Todos os verbos utilizados nas alternativas são VTD! ... Nenhum deles impõe emprego de preposição! ... Esta correta a Alternativa "C".
ID
3398284
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

Computadores contra a leitura

    Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
    Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
    A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda – uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam. Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
    Uma hipótese para explicar o fenômeno é que os computadores, ao proporcionar uma grande variedade de coisas interessantes, que fazem com que a atenção das pessoas pule a todo instante de um item para o próximo, habituam-nos a operar com um nível de concentração alterado. Quando não estamos sendo submetidos a uma montanha-russa de estímulos, sentimo-nos entediados.
    A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.
(Hélio Schwartsman. https://www1.folha.uol.com.br. 23.06.2019. Adaptado)

O uso da vírgula está em conformidade com a norma-padrão de pontuação da língua portuguesa em:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: E

    A) É dever dos pais, controlar o acesso das crianças a dispositivos digitais como tablets → INCORRETO. Isso é dever dos pais (=sujeito oracional separado incorretamente pela vírgula).

    B) Estudos sobre a relação entre cérebro e mídias digitais, estão em fase preliminar → INCORRETO. Estudos estão (=sujeito separado incorretamente pela vírgula).

    C) É considerada uma leitura profunda aquela que, vai além do reconhecimento das palavras → INCORRETO. Aquela que vai (=o "que" é um pronome relativo e possui função sintática de sujeito do verbo "vai", ele vem separado incorretamente pela vírgula).

    D) O acesso às mais variadas informações, é a principal característica dos computadores → INCORRETO. O acesso é (=sujeito separado incorretamente pela vírgula).

    E) Apesar de não haver razão para pessimismo, as dificuldades com a leitura são preocupantes → CORRETO. Temos uma oração subordinada adverbial concessiva reduzida do infinitivo deslocada da oração principal, uso da vírgula correto e obrigatório nesse caso.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva E

    Apesar de não haver razão para pessimismo, as dificuldades com a leitura são preocupantes.

    S.V.c.A

  • E)Apesar de não haver razão para pessimismo, as dificuldades com a leitura são preocupantes.

ID
3398293
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

    Caminhando por uma calçada de Copacabana, o amigo me alertou: “Olha a patinete!”. Fiquei na dúvida: “É a patinete ou o patinete?”. Mas, antes que pudesse concluir a frase, o bicho surgiu como um touro bravo e mal consegui afastar-me para que ele passasse a um centímetro. Ali, aprendi. A patinete ou o patinete, tanto faz – se você não ficar esperto, ele ou ela passa por cima e você vai discutir questão de gênero no outro mundo.
    O Rio de Janeiro está tomado pelas patinetes elétricas, daquelas que, tendo você chegado ao seu destino, podem ser deixadas em qualquer lugar – na porta de farmácias ou hospitais, nas vagas para deficientes ou entre as motos nos estacionamentos das delegacias. Ninguém se importa. Já vi gente de todos os sexos, idades e massa corporal voando nessas patinetes. E soube que, pela incidência de ombros, quadris e joelhos avariados em quedas e colisões, os ortopedistas estão fazendo a festa.
(Ruy Castro. A invasão das patinetes voadoras.
Folha de S.Paulo. 01.05.2019. Adaptado)

As informações do último parágrafo do texto permitem concluir que

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: B

    ✓ E soube que, pela incidência de ombros, quadris e joelhos avariados em quedas e colisões, os ortopedistas estão fazendo a festa.

    ➥ Ou seja, diversos acidentes vêm ocorrendo com o uso das patinetes.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva B

    muitos acidentes têm decorrido do uso desenfreado das patinetes.

    massa corporal voando nessas patinetes. E soube que, pela incidência de ombros, quadris e joelhos avariados em quedas e colisões, os ortopedistas estão fazendo a festa.

  • Gabarito: B

    Tomei como referências:

    O Rio de Janeiro está tomado pelas patinetes elétricas(...)

    E soube que, pela incidência de ombros, quadris e joelhos avariados em quedas e colisões, os ortopedistas estão fazendo a festa.

ID
3398296
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

    Caminhando por uma calçada de Copacabana, o amigo me alertou: “Olha a patinete!”. Fiquei na dúvida: “É a patinete ou o patinete?”. Mas, antes que pudesse concluir a frase, o bicho surgiu como um touro bravo e mal consegui afastar-me para que ele passasse a um centímetro. Ali, aprendi. A patinete ou o patinete, tanto faz – se você não ficar esperto, ele ou ela passa por cima e você vai discutir questão de gênero no outro mundo.
    O Rio de Janeiro está tomado pelas patinetes elétricas, daquelas que, tendo você chegado ao seu destino, podem ser deixadas em qualquer lugar – na porta de farmácias ou hospitais, nas vagas para deficientes ou entre as motos nos estacionamentos das delegacias. Ninguém se importa. Já vi gente de todos os sexos, idades e massa corporal voando nessas patinetes. E soube que, pela incidência de ombros, quadris e joelhos avariados em quedas e colisões, os ortopedistas estão fazendo a festa.
(Ruy Castro. A invasão das patinetes voadoras.
Folha de S.Paulo. 01.05.2019. Adaptado)

O termo destacado na passagem “… o bicho surgiu como um touro bravo e mal consegui afastar-me para que ele passasse…” expressa sentido de

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: A

    ✓  “… o bicho surgiu como um touro bravo e mal consegui afastar-me para que ele passasse…”.

    ➥ Temos uma conjunção subordinativa final "para que" (=dá início a uma oração subordinada adverbial final, ela expressa matiz semântica de fim, finalidade, objetivo).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • GAB. A

    finalidade.

  • ✅Letra A.

    Para + Infinitivo = Finalidade.

    Ao + Infinitivo = Tempo.

    Por + Infinitivo = Causa.

    A + Infinitivo = Condição.

    Apesar de + Infinitivo = Concessão.

    Obs: Sempre analisem o contexto.

    Fonte: Prof: Rosi Viana. Bons estudos!!!!

  • Dica: tente sempre substituir a Preposição "Para" por "A fim de"

    Mas a maioria das questões Vunesp que pede essa preposição é com sentido de finalidade;))

ID
3398299
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

    Caminhando por uma calçada de Copacabana, o amigo me alertou: “Olha a patinete!”. Fiquei na dúvida: “É a patinete ou o patinete?”. Mas, antes que pudesse concluir a frase, o bicho surgiu como um touro bravo e mal consegui afastar-me para que ele passasse a um centímetro. Ali, aprendi. A patinete ou o patinete, tanto faz – se você não ficar esperto, ele ou ela passa por cima e você vai discutir questão de gênero no outro mundo.
    O Rio de Janeiro está tomado pelas patinetes elétricas, daquelas que, tendo você chegado ao seu destino, podem ser deixadas em qualquer lugar – na porta de farmácias ou hospitais, nas vagas para deficientes ou entre as motos nos estacionamentos das delegacias. Ninguém se importa. Já vi gente de todos os sexos, idades e massa corporal voando nessas patinetes. E soube que, pela incidência de ombros, quadris e joelhos avariados em quedas e colisões, os ortopedistas estão fazendo a festa.
(Ruy Castro. A invasão das patinetes voadoras.
Folha de S.Paulo. 01.05.2019. Adaptado)

Considere a seguinte frase escrita a partir do texto:

•  Muito apreciadas, as patinetes caíram no gosto popular, e já podem ser vista em circulação pelas principais capitais do Brasil.

Para ficar em conformidade com a norma-padrão de concordância nominal da língua portuguesa, a seguinte palavra da frase deve ser flexionada para o plural, conforme indicado:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: D

    ✓ Muito apreciadas, as patinetes caíram no gosto popular, e já podem ser vista em circulação pelas principais capitais do Brasil.

    ➥ O correto é "vistas" (=deve concordar com o termo a que se refere: patinetes).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • facil ,gostei muito

  • Sei que não é objeto da questão, mas alguém poderia explicar o porquê do verbo "ser" estar no singular?

    O correto não seria: "as patinetes..., e já podem serem vistas..."?

  • Vanderlei, segue a explicação do motivo. A razão é que, quando temos dois ou mais verbos se referindo a um mesmo sujeito (locução verbal), só o primeiro deles deve flexionar-se para concordar com o sujeito, ou seja, só ele é conjugado. É por isso que se diz “Eles precisam ser mais humildes” e não “Eles precisam serem mais humildes”.

  • Bom dia, Vanderlei. Espero ajudar com sua dúvida...

    Quando temos uma locução verbal, o verbo AUXILIAR É O QUE CARREGA A CONCORDÂNCIA.

    O verbo PRINCIPAL É O QUE CARREGA A REGÊNCIA.

    Obs: No caso da questão, o verbo auxiliar vai para o PLURAL, para poder concordar com o SUJEITO PATINETES, que está no PLURAL.

    Bons estudos!!!

ID
3398302
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Rodrigo investiu uma determinada quantia durante quatro meses. Após o primeiro mês, a quantia desvalorizou- -se pela metade do que tinha investido. O resultado do segundo mês foi uma valorização correspondente à terça parte do que havia ao final do primeiro mês. No terceiro mês, houve uma redução de um quarto sobre o que havia ao final do segundo mês. O resultado do quarto mês foi uma valorização de duas terças partes do que havia ao final do terceiro mês. Após esses quatro meses, em relação ao valor investido, Rodrigo

Alternativas
Comentários

  • Vamos usar um valor que sera 12, pois é múltiplo dos denominadores.

    Ao final da primeiro mês, perdeu metade, foi para 6

    No segundo, 1/3 de 6= 2. Então foi para 8

    No terceiro, 1/4 de 8= 2. Então voltou para 6

    No quarto, 1/3 de 6= 2, novamente, 1/3 de 6= 2. Somando=4. Então foi para 10

    O resultado final sobre o inicial:

    10/12

    simplifica por 2

    5/6

    De 6 partes, ganhou 5, perdendo a sexta, ou um sexto.

  • Rodrigo investiu uma determinada quantia durante quatro meses =

    ( VAMOS ACHAR UM NUMERO DENOMINADOR EM COMUM 3 e 4 = pode ser 12, 24 , 16

    EU ESCOLHI o 24

    EU PODERIA ESCOLHER QUALQUER OUTRO NUMERO MÚLTIPLO DE 3 E 4 !!

    TENDEU O TREM ??

    INVESTIDO 24 reais

     Após o primeiro mês, a quantia desvalorizou- -se pela metade do que tinha investido =24/2 = 12 reais

    segundo mês foi uma valorização correspondente à terça parte do que havia ao final do primeiro mês =

    = 12 + 1/3x12 =12 + 4= 16 reais

    No terceiro mês, houve uma redução de um quarto sobre o que havia ao final do segundo mês.

    = -1/4 x 16 reais = 16 - 4 = 12

     O resultado do quarto mês foi uma valorização de duas terças partes do que havia ao final do terceiro mês.

    1/3 de 12 = 4

    1/3 / 12 = 4

    12 + 4 + 4 = 20 reais

    Após esses quatro meses, em relação ao valor investido, Rodrigo

    20/ 24 = ( dividir por 4)

    = 5/6

    PERDEU SEXTA PARTE !!

    ALTERNATIVA C

  • 1o mês - perdeu metade => X/2

    2o mês - valorização da terça parte do 1o mês => 1/3 . X/2 = X/6. Então X/2 + x/6 = X/3

    3o mês - redução de 1/4 sobre o que havia no 2o mês => 1/4 . X/3 = X/12. Então X/3 - X/12 = X/4

    4o mês - valorização de 2/3 do que havia no 3o mês => 2/3 . X/4 = X/6

    Portanto, houve uma redução da sexta parte do valor investido.

    Foco e persistência!

  • suponha que ele tenha 30 reais para investir

    1 mês - perdeu metade, ficou com 15

    2 mês - ganhou 1/3 de 15, ficou com 20

    3 mês - perdeu 1/4 de 20, ficou com 15

    4 mês - ganhou 2/3 de 15, ficou com 25

    divide 30 por 6, cada parte de 1/6 vale 5, logo, ele predeu 1/6 do investimento inicial.

    GAB: C

  • Instrução: Pessoal, quando cair esse tipo de questão, o mais fácil (ao meu ver) é considerar um valor qualquer e não trabalhar com incógnitas (x,y,z...). Porém, para considerar um valor qualquer, é interessante ler o enunciado e verificar os percentuais ou frações que estão sendo mencionados, para facilitar os cálculos. Para esse exercício, estabelecer a quantia inicial como R$ 60 (sessenta reais) facilita muito. Permitindo cálculos de cabeça!

    Vamos lá!

    Valor inicial: R$ 60

    Primeiro mês: houve desvalorização da metade do valor inicial. Assim, dos 60 iniciais, perdeu-se 30.

    60-30=30 (saldo primeiro mês)

    Segundo mês: houve valorização da terça parte (1/3) do saldo do primeiro mês (30). Assim, ganhou-se 10.

    30x1/3= 10

    30+10= 40 (saldo segundo mês)

    Terceiro mês: houve redução de um quarto (1/4) do salto do segundo mês. Assim, perdeu-se 10.

    40x1/4=10

    40-10=30 (saldo terceiro mês)

    Quarto mês: houve valorização de dois terços (2/3) do saldo do terceiro mês. Assim, ganhou-se 20

    30x2/3=20

    30+20=50

    Conclusão: Rodrigo começou seu investimento com 60 e terminou com 50. Assim, já podemos concluir que houve uma perda. Podemos então, eliminar as alternativas B,D e E, ficando apenas com as alternativas A e C.

    Para gabaritarmos a questão, apenas precisamos pegar o valor da perda (60-50=10) e dividir pelo valor do investimento inicial (60). Assim, teremos quanto representou a perda sobre o valor investido.

    10/60=1/6

    Ou seja, houve uma perda de um sexto (ou sexta parte) do valor investido.

    Gabarito letra C

  • Outra dica que eu dou pra galera além das dicas abaixo é que em questão de fração, prestem atenção SEMPRE nos denominadores quando for usar número fictício pra fazer a conta.

    Quando a questão não der um número e você precisar usar algum para que a conta não dê número quebrado, preste atenção nos denominadores e use um número que seja um múltiplo comum entre eles.

    Nessa questão os denominadores tratados foram "terça parte (3), um quarto (4), etc".

    Logo, TRABALHE COM UM NUMERO MÚLTIPLO COMUM DE 3 E 4.

    No caso eu cheguei ao gabarito usando o número 120 como cobaia.

    Bons estudos!

ID
3398308
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Carlos vende sapatos. Ele vende cada par com um acréscimo de 10% sobre o preço de custo. Se o preço de custo cair 20% e Carlos mantiver o preço de venda como estava antes da queda do preço de custo, ele estará vendendo cada par com um acréscimo, sobre o novo preço de custo, de

Alternativas
Comentários

  • O preço de custo será 100

    Com o acréscimo, a venda será 110

    Agora, o custo diminuiu 20%, indo para 80, e mantendo a venda em 110, o acréscimo, sobre preço de custo, será de:

    80---100℅

    110---X

    80X=100.110

    X=11000/80

    X=137,5

    137,5-100= 37,5℅

  • Custo1 = C

    Venda = 1,1C (venda com acréscimo de 10% sobre o preço de Custo1)

    Custo2 = 0,8C (custo cair 20%)

    Fazendo uma regra de 3 (custo atual caiu 20%, portanto, Custo2):

    0,8C --- 100%

    1,1C --- X

    X = 137,5% (37,5% Acima do preço de custo)

    Gab: A

    Outra forma seria atribuir o valor do custo inicial igual a R$ 100,00 o que nos daria o valor de venda R$ 110,00 (mais 10% sobre o custo), com isso, fazendo uma regra de 3 [Considerando R$ 80,00 o valor do custo 20% menor que o inicial R$ 100,00]:

    80 --- 100%

    110--- x

    x = 137,5

  • A alternativa 30% ali querendo te pegar na curva

    Vamos supor que o custo seja 100

    100+10%=110

    Custo abaixa 20%, vai para 80

    80--100%

    110---x%

    Tudo que exceder 100 é a resposta

    1100/8=137,5%

    GAB A

    APMBB

ID
3398311
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma repartição pública, a razão entre o número de funcionários homens e o número de funcionárias era 3/7 ao final de um certo ano. Durante o ano seguinte, 50 funcionários homens foram dispensados do trabalho e não houve qualquer contratação. Após essas alterações no quadro de funcionários, a razão entre o número funcionários homens e o número de funcionárias passou a ser 2/5.

Após esses fatos, o número atual de funcionários nessa repartição é

Alternativas
Comentários

  • A razão:

    H/M=3/7

    Usando a constante K

    3K-50/7K=2/5

    5(3K-50)=2.7K

    15K-250=14K

    15K-14K=250

    K=250

    Achada a constante:

    3.250=750==>750-50=700

    7.250=1750

    1750+700=2450

  • H/M = 3/7

    Multiplica em cruz:

    7H = 3M

    H = 3M/7

    H - 50/M = 2/5

    Multiplica em cruz:

    H-50 = 2M/5

    H=2M/5 + 50

    H=2M+250/5

    Substitui o H :

    3M/7 = 2M+250/5

    15M = 14M + 1750

    M = 1750

    Substitui o M:

    H = 3M/7

    H = 3 . 1750/7

    H = 750

    H + M - 50 = 750 + 750 - 50 = 2450 funcionários

  • Se 2/5 = 7 (Total em fração de funcionários que restaram), procurei entra as alternativas quais eram divisíveis por 7.

    A única opção que é divisível é a alternativa C.

    2450/7 = 350

    AVANTEEE!

ID
3398314
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere que os operários de uma empresa tenham a mesma capacidade de trabalho. Nessa empresa, para preparar 45 lotes iguais de mercadorias, são necessários 12 operários que juntos fazem o trabalho em 9 horas e 45 minutos. Para preparar 60 lotes de mercadorias, iguais aos lotes anteriores, e em 8 horas e 40 minutos, será necessário o aumento do número de operários em

Alternativas
Comentários

  • 12T----585M----45L

    X-------520M-----60L

    Agora compare as grandezas com a incógnita procurada.

    Nos minutos: quanto menos tempo mais trabalhadores preciso para manter a tarefa, grandezas inversas, multiplica em linha, 520X=585.12

    Nos lotes: 12 trabalhadores fazem 45 lotes, aumenta o número lotes, aumento o número de trabalhadores. Gandezas proporcionais, multiplica cruzado, 45X=12.60

    Juntando tudo:

    45X.520=12.60.585

    23400X=421200

    X=421200/22400

    X=18

    Já tenho 12 trabalhadores, então preciso de mais 6

ID
3398320
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A linha de ônibus que vai para a região central da cidade, partindo do bairro A, chega à estação intermediária C a cada 25 minutos. A linha de ônibus que vai para a região central da cidade, partindo do bairro B, chega à estação C a cada 15 minutos. A prefeitura definiu, para melhorar o trânsito, que, toda vez que um ônibus que viesse do bairro A chegasse na estação C no mesmo horário de um ônibus que estivesse vindo do bairro B, os passageiros de um dos ônibus seriam transferidos para o outro ônibus e apenas um desses ônibus seguiria para o centro. Em um dia, sabe-se que os ônibus se encontraram na estação C pela primeira vez às 6 horas e 15 minutos da manhã. Nesse dia, o sexto encontro deles, nessa estação, foi às

Alternativas
Comentários

  • MMC entre 15,25 é 75

    O encontro na estação C será a cada 75 minutos.

    Se perceber, verá que o primeiro encontro foi às 6:15. Faltam mais 5 encontros. Como o intervalo é de 75 minutos, então 75.5= 375 minutos.

    360 minutos são 6 horas, somados as 6:15 irá para 12:15, mais os 15 minutos que sobraram, 12:30

    Ou poderá ir somando de 75 em 75:

    1°)6:15

    2°)6:15+75=7:30

    3°)7:30+75=8:45

    4°)8:45+75=10:00

    5°)10:00+75=11:15

    6°)11:15+75=12:30

  • A, C a cada 25 minutos. 

    B C a cada 15 minutos

    se encontraram na estação C pela primeira vez às 6 horas e 15 minutos da manhã. 

    Nesse dia, o sexto encontro deles, nessa estação, foi às

    25, 15 / 3

    25 5 / 5 3x5x5 = 75 ( a cada 75 min eles se encontram na estação C )

    5 1 / 5

    1 1

    75 x 5 = 375

    375 / 60 = 6 hrs e 15 min

    6 hrs e 15 min

    + 6 hrs e 15

    ----------------------

    12 hrs e 30 min

    ALTENATIVA E

    ( a pegadinha é que muito esquecem de contar o primeiro encontro 6:15 )

  • O mais difícil é interpretar.

  • Danilo Rodrigues, eu também acho!

  • Quem consegue interpretar as questões de matemática de VUNESP, vence a prova!

    Confesso que tenho dificuldades em interpretar e calcular. Vou superar. Fé.

  • MMC (25, 15) = 75

    75 = 1h15 minutos

    _____________________________________________

    1º encontro: 6h15 

    + 1h15

    2º encontro: 7h30 

    + 1h15

    3º encontro: 8h45 

    + 1h15

    4º encontro: 10h00

    + 1h15

    5º encontro: 11h15

    + 1h15

    6º encontro: 12h30

    Gab E

  • Todo esse texto ai de apenas um ônibus ir até o centro é só pra confundir né... Funcionou, vunesp

  • Gab: E

    MMC (15, 25) = 75 min

    Ou seja, a cada 75 min os ônibus se encontram. Notem que a questão pede o "sexto encontro deles". Para o cálculo devemos considerar o primeiro encontro às 6h15min, conforme o enunciado. Dito isso, precisamos calcular mais cinco encontros, ou seja, 5*75 = 375min.

    Com isso, dividimos 375 por 60 e encontramos 6 horas e 15 minutos.

    Assim, somando o horário do primeiro encontro (às 6h15min) com o tempo 375min (6 horas e 15 minutos) chegamos ao resultado 12h30min.

  • Se tivesse alternativa "13:45h" a taxa de erro seria maior.

  • Eles se encontram a cada 75 minutos (1h15), é o M.M.C. de 25 e 15.

    É só cuidar pra considerar 6:15 como o primeiro encontro.

    Faltam 5.

    1º 6:15

    2º 7:30

    3º 8:45

    4º 10:00

    5º 11:15

    6º 12:30 << gabarito

ID
3398323
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A diferença entre o comprimento e a largura de um terreno retangular é de 4 metros. Paulo quer cercar esse terreno e, para isso, precisa saber qual é o seu perímetro. Sabendo que a área do terreno é 77 m2, o perímetro do terreno é igual a

Alternativas
Comentários

  • Comprimento = X

    Largura = X - 4

    Área = base x altura

    Área = X (X - 4) = 77

    Eu tiro o mmc do 77 para descobrir o x e não ter que fazer o delta e encontrar a raiz. Encontrei 7 e 11 ( que número multiplicado por x -4 da 77?) =11 (11-4) = 11 × 7 = 77

    X = 11

    X - 4 = 7

    Perímetro = 11 + 11 + 7 + 7 = 36m

    Gabarito B

  • Caramba Romara, valeu pela dica. Sempre me atrapalho com a fórmula de Báskara e o delta...

ID
3398326
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No planejamento de uma festa, admitiu-se que cada convidado ficaria satisfeito ao tomar 650 mililitros de suco de laranja. Com a certeza de que seriam 28 os convidados presentes, foram compradas X garrafas de 1,5 litros de suco de laranja. O menor valor de X para que os convidados ficassem minimamente satisfeitos com a quantidade de suco de laranja é

Alternativas
Comentários

  • 650 mililitros multiplicados por 28 convidados= 18200ml.

    Como são garrafas de 1500ml cada, a multiplicação exata mais próxima, 1500.12= 18000ml. Então precisarei comprar mais uma garrafa para que todos bebam a quantidade inicial calculada. Totalizando o mínimo de 13 garrafas para tal.

  • 650 mL = 0,65L

    se são esperados 28 convidados então multiplica 28 x 0,65 = 18,20L

    como foram compradas 1,5L de garrafas então eu divido 18,20 por 1,5 = 12,133.... será necessário comprar mais 1 garrafa para que todos fiquem satisfeitos. GAB. D

ID
3398338
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um reservatório de água tem o formato de um cubo com medidas internas de 3 metros cada aresta. O reservatório já está ocupado com 1300 litros de água. A torneira que fornece água ao reservatório tem uma vazão de 150 litros por minuto. O tempo necessário que falta para que o reservatório fique cheio até a sua terça parte é

Alternativas
Comentários

  • O volume do cubo, 3.3.3= 27m³

    Transformando em litros teremos 27000 litros.

    Sua terça parte é os vinte sete mil dividido por três= 9000 litros

    Como já contém 1300, então 9000-1300= 7700 litros para se encher.

    Regra de três:

    1m-----150L

    X---------7700L

    150X=7700.1

    X=7700/150

    X=51,333...

    0,33 segundos equivalem a 19,80 segundos. Tempo mais próximo será de 51 minutos e 20 segundos.

  • O que tem a ver com a questão?

  • O que tem a ver com a questão?

  • Gabarito: E

    https://www.youtube.com/watch?v=MYEwOjKx3yo

ID
3398344
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma quantidade sal foi dissolvida em água. Sabendo que em 30 mililitros de água há 8 gramas de sal dissolvido, a quantidade dessa água com sal necessária para se terem 150 gramas de sal dissolvido é

Alternativas
Comentários

  • Regra de três simples:

    30ml--------8g

    X------------150g

    8X=150.30

    X=4500/8

    X=562,5ml

    Transformando em litros, dará 0,5625 litros.

ID
3398401
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Para responder à questão, considere os softwares em sua configuração padrão.

Um escriturário precisa acessar a lista de downloads efetuados recentemente por meio do Internet Explorer 11. O atalho por teclado necessário para essa ação é:

Alternativas
Comentários

  • Assertiva E

    O atalho por teclado necessário para essa ação é: Ctrl + J

  • CTRL + A = seleciona toda a pagina web.

    CTRL+ T= nova (guia).

    CTRL+ N= nova (janela).

    CTRL+ F= ferramente de busca.

    CTRL+ J= downloads

  • Ctrl+J = Jownload

  • Nos navegadores de Internet, os atalhos de teclado são em inglês, entretanto alguns atalhos são letras que estavam disponíveis, após o uso das demais opções do comando em inglês.

    - Ctrl+J exibe a lista de downloads realizados pelo navegador.
    - Ctrl+A (All) é para selecionar tudo;
    - Ctrl+T (Tab) para abrir uma nova guia ou aba;
    - Ctrl+N (New) para abrir uma nova janela;
    - Ctrl+F (Find) para localizar um texto no conteúdo textual da página acessada.

    Curiosidade: as letras da palavra Download já são usadas em outros atalhos de teclado. Por esta razão, a letra J acabou sendo associada com o atalho para visualizar a lista de downloads efetuados.

    - Ctrl+D - adicionar página aos Favoritos (adD);
    - Ctrl+O - abrir arquivo (Open);
    - Ctrl+W - fechar aba ou guia (atalho do sistema operacional para controle de janelas);
    - Ctrl+N - abrir nova janela (New);
    - Ctrl+L - abrir um link (Link);
    - Ctrl+S - salvar a página (Save).


    Gabarito do Professor: Letra E.

  • CTRL + A = seleciona toda a pagina web.

    CTRL+ T= nova (guia).

    CTRL+ N= nova (janela).

    CTRL+ F= ferramente de busca.

    CTRL+ J= downloads

  • CTRL+J = jowloads

  • downloadjis

  • JOAOWLOADS

  • CTRL + J = DOWNLOADS

    Pense na frase " Já baixou" para lembrar do atalho. Repare que a frase tbm começa com a letra "J"

    GABA: E

  • Gabarito:E

    Principais Dicas de Navegadores:

    • Google Chrome, Firefox e Edge são os principais.
    • Na verdade, pra você entender de navegadores basta MEXER nas principais funções.
    • Digo com absoluta firmeza que as principais questões englobam-se em conceitos básicos e principalmente nas teclas de atalhos, entre elas: F11 (exibir em tela cheia); CTRL + W (fechar aba); CTRL + T (abrir aba); F5 (Recarregar página); CTRL + L (localizar url); CTRL + D (adicionar favoritos); CTRL + B ou CTRL + SHIFT + B no caso do chrome (esconder a barra de favoritos); CTRLH + H (abrir histórico); CTRL + J (lista de downloads); CTRL + SHIFT + P ou CTRL + SHIFT + N no caso do chrome (janela privativa/anônima); CTRL + SHIFT + DEL (deletar os favoritos) entre outros.
    • Além disso, cai bastante a questão de navegação anônima (chrome) ou privada (firefox). Elas salvam o FADOTE (favoritos, downloads e textos copiados), as demais informações não são salvas.

     

    FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entrem em contato comigo e acessem meu site www.udemy.com/course/duartecursos/?referralCode=7007A3BD90456358934F .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional, administrativo etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!

  • Questão: E

    Ctrl + Já baixou? (mnemônico que eu peguei de um colega daqui do QC que me ajudou).

ID
5231056
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Para responder à questão, considere os softwares em sua configuração padrão. 

Um usuário que precisar fechar rapidamente uma janela ativa no MS-Windows 7 poderá utilizar o seguinte atalho por teclado:

Alternativas
Comentários

  • Assertiva D

    usuário que precisar fechar rapidamente uma janela = Alt + F4

  • Teclas de atalho Windows7:

    ALT + F4: fecha a janela atual

    testei os outros atalhos e não aconteceu nada! rs

  • recomendo você testar na prática pra ver ALT+F4

  • GABARITO: D

    Atalhos para fechar uma janela:

    • Ctrl + W
    • Ctrl + F4
    • Alt + F4

    Se você fechar esta aba sem querer, é só abrir o navegador novamente e teclar Ctrl + Shift + T (reabrir últimas guias/páginas fechadas) rsrs

    Talvez ajude: Para Fechar, eu lembro de Faca. A forma do 4 lembra uma faca rsrs (deve ser combinado com Ctrl ou Alt). Se for pressionado sozinho, edita a barra de endereços.

  • para quem tem dificuldade em atalhos que e quase todo mundo pelo fato que são muitos... o correto e fazer na pratica !

  • Pra quem foi testar pensando que ia fechar uma guia e fechou a janela do QC kkk

  • Alt + F4

  • DESDE QUANDO ASSINEI O QCONCURSOS TENTO RESPONDER ESSA QUESTÃO. SEMPRE TESTO O ATALHO E PERCO A QUESTÃO. HOJE CONSEGUI RESPONDER KAKAKAKAKAKAK... enfim concurseiro raça ruim. Continuamos!!

  • E se estiver executando algum documento ele irá perguntar se quer salvar, não vai fechar direto

  • GABARITO: LETRA D

    Teclas de atalho Windows7:

    ALT + F4: fecha a janela atual

    Teclas de atalho Windows 10

    ALT + F4: fecha a todas as janelas atuais.

    "Se não puder se destacar pelo talento, vença pelo esforço"

    @bizú.concurseiro

  • Funcionário vendo um proibido na internet

  • Alt + F4

  • Fui testar e fechou tudo aqui, nunca mais esqueço desse atalho.

    ALT+F4 = FECHA

  • ATALHOS IMPORTANTES (DENTRO DO GERENCIADOR DE ARQUIVOS E PASTAS = EXPLORADOR DE ARQUIVOS)

     

    - F1 (Abre a janela de ajuda)

    - F2 (Renomear)

    - F3 (Abre a janela de busca)

    - SHIFT + F3 (Altera o padrão de caracteres selecionados no Word)

    - F4 (Funciona como uma barra de endereços no Internet Explorer)

    - F5 (Atualiza a página)

    - F6 (Seleciona a barra de endereço do Mozilla Firefox)

    - F7 (Aciona a correção no word)

    - F8 (acessa o modo de segurança enquanto seu computador está na fase de boot)

    - F10 (funciona como se fosse a tecla Alt)

     - F11 (aumente a área ocupada pelo seu navegador)

    - CTRL + SHIFT + N (Criar nova Pasta)

    - CTRL + A (Selecionar Tudo)

    - ALT + ENTER (Exibir as propriedades do item selecionado).

    - CTRL + P (Imprimi um arquivo)

    - ALT + F4 (fecha item ou programa ativo).

    ATALHOS IMPORTANTES (USANDO WINKEY)

     

    - Tecla do Windows + R  à Abrir a Caixa de diálogo “Executar”

    - Tecla do Windows + D / Tecla do Windows + M à Exibir a área de trabalho

    - Tecla do Windows + L  à Bloquear o computador.

    - Tecla do Windows + F à Pesquisa no Windows

     

    - Tecla do Windows + E: Abre o pesquisador de arquivos;

    - Tecla do Windows + Tab: Visão de tarefas. (Somente no Windows 10). No Windows 7 altera entre janelas com flip 3d.

    - Tecla do Windows + A: Ativa o Action Center;

    - Tecla do Windows + C: Ativa a Cortana com a fala;

    - Tecla do Windows +G: Abrir a Barra de jogo quando um jogo for aberto

    - Tecla do Windows + I: Abre as configurações do sistema;

    - Tecla do Windows + K: Ativa o recurso Conectar para transmitir para monitores sem fio e dispositivos de áudio;

    - Tecla do Windows + P: Projeta uma tela;

    - Tecla do Windows + S: Ativa o Cortana;

    - Tecla Windows + X: Abrir o menu Link Rápido (no W7 abre o Windows Mobility Center)

    - Tecla do Windows + Ctrl + D: Cria uma nova área de trabalho virtual;

    - Tecla de Windows + Seta Cima: Maximizar janelas

    - Tecla de Windows + Seta Baixo: Restaura OU Minimiza a janela

    - Tecla de Windows + Seta Direita: Maximizar a janela do aplicativo ou da área de trabalho, no lado direito da tela.

    Atenção: No WORD a tecla de atalho é CTRL + T

    Winkey = Tecla de Windows 

  • GABARITO D

    Alt + F4 (FECH4)

  • Esse daí é macete pra quando os pais do cara entram de surpressa no quarto. Alt+ F4

  • Dica útil;

    NÃO testem o atalho enquanto estiverem estudando aqui na plataforma! kkkkk

  • Quem nunca mandou uma dessa na call jogando com os amigos, F epóca...

  • GAB-D

    Alt + F4

    TESTEM AI, AGORA.

ID
5231065
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Para responder à questão, considere os softwares em sua configuração padrão. 

No MS-PowerPoint 2010, a orientação do slide padrão ao criar uma nova apresentação é

Alternativas
Comentários

  • LETRA A GAB CORRETO

  • Os slides PowerPoint são configurados automaticamente no layout de paisagem (horizontal), mas você pode alterar a orientação do slide para o layout de retrato (vertical)

    1 - Selecione a guia Design:

    2 - Perto da ponta direita, selecione Tamanho do slide e clique em Personalizar tamanho do slide.

    3 - Na caixa de diálogo Tamanho do Slide, selecione Retrato e OK.

    Gabarito ( A )

    Obs: Quando meus comentários estiverem desatualizados ou errados, mandem-me msgns no privado, por favor, porque irei corrigi-los.

  • É SÓ TENTAR LEMBRAR DO FORMATO DE COMO FICA O DOCUMENTO QUANDO ABRIMOS O POWER POINT

  • Nos três programas

    https://ibb.co/1mPKpkx

  • GAB-A

    Paisagem.

    ESSA FOI DIFÍCIL

  • GABARITO: A

    • paIIIIIsagem = deIIIIItado
    • rEEEtrato = EEEm pÉ 

    pertencelemos!

ID
5231071
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Urbanístico
Assuntos

Há terrenos não edificados e imóveis subutilizados ou não utilizados, localizados na Macrozona Urbana do Município de Guaratinguetá, necessários à implantação de programas habitacionais de interesse social, que deverão ser urbanizados e dotados de equipamentos públicos, cabendo declaração de Direito de Preempção sobre tais terrenos. Esses terrenos pertencem à Zona Especial de Interesse Social – ZEIS

Alternativas
ID
5231074
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Urbanístico
Assuntos

No Município de Guaratinguetá, os loteamentos deverão ter

Alternativas
Comentários

  • CORRETA: D

    LEI 6766/79:

    A) Art. 3º, III: em terrenos com declividade igual ou superior a 30% (trinta por cento), salvo se atendidas exigências específicas das autoridades competentes;

    B) Art. 3º, V: em áreas de preservação ecológica ou naquelas onde a poluição impeça condições sanitárias suportáveis, até a sua correção.

    C) Art. 4º, II, primeira parte: os lotes terão área mínima de 125m² (cento e vinte e cinco metros quadrados)

    D) Art. 4º, II, segunda parte: frente mínima de 5 (cinco) metros, salvo quando o loteamento se destinar a urbanização específica ou edificação de conjuntos habitacionais de interesse social, previamente aprovados pelos órgãos públicos competentes

    E) Art. 4º, III-A. – ao longo das águas correntes e dormentes e da faixa de domínio das ferrovias, será obrigatória a reserva de uma faixa não edificável de, no mínimo, 15 (quinze) metros de cada lado; 

  • Parcelamento do Solo – Lei n. 6.766/1979 

    a) Incorreta.

    Art. 3º(...)  III: em terrenos com declividade igual ou superior a 30% (trinta por cento), salvo se atendidas exigências específicas das autoridades competentes;(..)

    b) Incorreta.

    Art. 3º(...) V: em áreas de preservação ecológica ou naquelas onde a poluição impeça condições sanitárias suportáveis, até a sua correção.

    c) Incorreta.

    Art. 4º (...)  II - os lotes terão área mínima de 125m² (cento e vinte e cinco metros quadrados) e frente mínima de 5 (cinco) metros, salvo quando o loteamento se destinar a urbanização específica ou edificação de conjuntos habitacionais de interesse social, previamente aprovados pelos órgãos públicos competentes;

    d) Correta.

    Art. 4º(...) II - os lotes terão área mínima de 125m² (cento e vinte e cinco metros quadrados) e frente mínima de 5 (cinco) metros, salvo quando o loteamento se destinar a urbanização específica ou edificação de conjuntos habitacionais de interesse social, previamente aprovados pelos órgãos públicos competentes;

    e) Incorreta.

    Art. 4º(...)  III-A– ao longo das águas correntes e dormentes e da faixa de domínio das ferrovias, será obrigatória a reserva de uma faixa não edificável de, no mínimo, 15 (quinze) metros de cada lado; (...)

     Gabarito: C

  • A questão menciona o Município de Guaratinguetá dando a entender que está cobrando normas locais específicas, mas todas as alternativas violam as diretrizes mínimas da lei federal geral.

ID
5231077
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal

O Macrozoneamento do Município de Guaratinguetá estabelece que a área entre os limites da Macrozona Urbana Consolidada até os limites do loteamento Santa Edwirges superposta à área Macrozona de Proteção de Manancial é a

Alternativas
ID
5231080
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

A polidez é uma das características do estilo da correspondência oficial. Esse ajustamento da expressão às normas de educação e cortesia tem se modificado, mas a forma de tratamento empregada para o prefeito e para o vereador são, respectivamente,

Alternativas
Comentários

  • Há contradições!!!!

  • Gabarito: A

  • Ué???!!!!!!! Já é a segunda questão que vejo o vereador como sendo senhoria.

    Alguma coisa mudou e não fiquei sabendo?

  • Gabarito A

    Pessoal, tomem CUIDADO!

    Já respondi questões que o tratamento para vereador é Sr e para o Presidente da Câmara dos Vereadores é Ex. Também já respondi questão, como esta, que o tratamento para o Vereador é Ex.

    Vejam esses 2 sites, cada um fala uma coisa:

    http://secretary.com.br/tratamento.htm (Vereador: Ex)

    https://duvidas.dicio.com.br/abreviatura-de-vereador/ (Vereador: V.S e Presidente da Câmara: V. Ex.).

    Deem uma olhada nesta questão (1081570), essa banca considera o Vereador como V.Sr e não V.Ex.

    As duas são questões do mesmo ano (2019).

    Agora, como vamos acertar questões assim? Precisamos analisar conforme a banca.

    Está cada vez mais difícil estudar para concursos, colegas, mas com força de vontade e com fé em Deus iremos conseguir a tão sonhada aprovação e, consequentemente, a posse.

    Tudo posso Naquele que me fortalece!

  • vereador é vossa senhoria para pronome de tratamento.
  • Nunca vi dizer que vereador é excelência, apenas o presidente do legislativo tem tal tratamento

  • Vereador é tratado como Vossa Senhoria. Apenas o PRESIDENTE DA CÂMARA municipal recebe o tratamento de Vossa Excelência. Digo isso baseando-me no Manual de Redação da Presidência da República.

  • pronomes de tratamento

    Vossa excelência: autoridades do poder executivo, legislativo e judiciário.

    Poder executivo (presidente da república, vice-presidente da república, ministros de estado, governadores e vice-governadores de estado e do distrito federal, oficiais generais das forças armadas, embaixadores, secretários-executivos dos ministérios e demais ocupantes de cargos de natureza especial, secretários de estado dos governos estaduais, prefeitos)

    Poder legislativo (deputados federais e senadores, ministro do TCU, deputados estaduais e distritais, presidentes das câmaras legislativas municipais, ...)

    Poder Judiciário (ministros dos tribunais superiores, membros de tribunais, juízes, auditores da justiça militar, ...)

    vocativo

    • excelentíssimo senhor (chefes de poder)
    • senhor ou senhora (demais autoridades)

    vossa senhoria: demais autoridades e particulares.

    Vide Manual de Redação do Ministério Público do Estado de Goiás, a forma de tratamento para vereador é Sua/Vossa Excelência.

    fonte: anotações pessoais e Manual de Redação do Ministério Público do Estado de Goiás: redação oficial, redação profissional, gramática / Paulo Ricardo Gontijo Loyola - Goiânia: ESMP/GO, 2006

  • Vossa Senhoria é somente para alguns postos militares.

  • Esta é uma questão que exige do candidato conhecimento sobre o uso dos pronomes de tratamento na redação oficial.



    De acordo com o Manual de Redação, no corpo do texto deve-se utilizar a forma Vossa Excelência em todos os casos, em sua forma abreviada ou por extenso. Sendo assim, verificamos que o correto é utilizar "excelência" na comunicação enviada tanto para o prefeito quanto para o vereador. Portanto, a alternativa correta é a letra A.




    Gabarito: Letra A





  • Onde está a fundamentação disso?

ID
5231083
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Urbanístico
Assuntos

Às vezes, as reclamações da pessoa atendida pelo funcionário público da Prefeitura de Guaratinguetá são improcedentes, porque estão em desacordo com os procedimentos definidos. Se isso ocorrer, o funcionário deve

Alternativas
ID
5231086
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal

Assinale a alternativa correta com relação à higiene das vias públicas, no município de Guaratinguetá.

Alternativas
ID
5231089
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal

No Município de Guaratinguetá, é proibido embaraçar ou impedir, por qualquer meio, o livre trânsito de pedestres ou veículos nas ruas, praças e passeios, estradas, avenidas e caminhos públicos, exceto para efeito de obras públicas ou quando exigências policiais o determinarem. Tratando-se de materiais de construção cuja descarga não possa ser feita diretamente no interior dos prédios, serão toleradas a descarga e a permanência na via pública, com mínimo prejuízo ao trânsito por tempo não superior a

Alternativas
ID
5231092
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Urbanístico
Assuntos

Em cada inspeção em que for verificada irregularidade na higiene e na limpeza das vias públicas, o funcionário da fiscalização sanitária da Prefeitura de Guaratinguetá apresentará um

Alternativas
ID
5231095
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal

Em Guaratinguetá, os bares, restaurantes e similares somente poderão ocupar as áreas externas, situadas defronte seus estabelecimentos, com mesas e cadeiras, desde que mantenham um espaçamento mínimo livre destinado exclusivamente à passagem de pedestres, nas respectivas calçadas ou passeios públicos. Esse espaçamento deve ser de

Alternativas
ID
5231098
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Os servidores nomeados em virtude de concurso público são estáveis após efetivo exercício do cargo pelo período de

Alternativas
Comentários

  • GAB: C

    Art. 41. São estáveis, após 3 anos de efetivo exercício, os servidores nomeados em virtude de concurso público.

    Força e honra!

  • GAB; C

    Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público. (Redação da EC 19/1998)

    O disposto no art. 41 da Constituição da República, pelo qual se estabelece que a obtenção da estabilidade no serviço público ocorre após três anos de efetivo exercício, deve ser interpretado em consonância com os princípios constitucionais da igualdade de gênero, proteção à maternidade, dignidade da mulher e planejamento familiar. É constitucional o cômputo do período de licença à gestante no período do estágio probatório da servidora pública pelo imperativo da máxima efetividade dos direitos fundamentais. [, rel. min. Carmen Lucia, j. 15-3-2021, P, DJE de 23-3-2021.]

    A jurisprudência do STF firmou-se no sentido de que o ato de exoneração do servidor é meramente declaratório, podendo ocorrer após o prazo de três anos fixados para o estágio probatório, desde que as avaliações de desempenho sejam efetuadas dentro do prazo constitucional.

    [, rel. min. Dias Toffoli, j. 23-2-2016, 2ª T, DJE de 29-4-2016.]

    A simples circunstância de o servidor público estar em estágio probatório não é justificativa para demissão com fundamento na sua participação em movimento grevista por período superior a trinta dias. A ausência de regulamentação do direito de greve não transforma os dias de paralisação em movimento grevista em faltas injustificadas.

    [, rel. p/ o ac. min. Cármen Lúcia, j. 11-11-2008, 1ª T, DJE de 21-8-2009.]

  • Para quem estava estudando apenas a lei 8.112 jogou na letra B, já que ela diz que o prazo do estágio probatório é de 24 meses e pensei que fossem institutos interligados. Depois pesquisei e vi que isso, de fato, é uma celeuma no direito administrativo. Vivendo e aprendendo.

  • Estágio probatório: 2 anos

    Estabilidade: 3 anos

    É como se você ficasse em observação por 1 ano após o estágio pra ver se você era aquilo mesmo que mostrou nos 2 anos.

  • GAB: C

    Conforme a previsão constitucional, são requisitos cumulativos para a aquisição dessa estabilidade: 1º – aprovação em concurso público para cargo público efetivo; 2º – três anos de efetivo exercício e, 3º – aprovação em avaliação especial de desempenho por comissão instituída para essa finalidade.

  • A que vai sobressair vai ser o de 3 anos pela leitura da Constituição Federal. Tem que ter cuidado

  • A presente questão trata de tema afeto ao regime jurídico dos servidores públicos.

     

    Conforme disposição constitucional, a estabilidade é adquirida após três anos de efetivo exercício público. Vejamos:

     

    “Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.”

     

    Ainda, segundo Meirelles (2016), a "estabilidade é a garantia constitucional de permanência no serviço público outorgada ao servidor que, nomeado para cargo de provimento efetivo, em virtude de concurso público, tenha transposto o estágio probatório de três anos, após ser submetido a avaliação de desempenho por comissão instituída para essa finalidade" (art. 41, CF) e Jurisprudência do STF (RE 1230446).

     





    Gabarito da banca e do professor: C.

     

    (MEIRELLES, Hely Lopes de. Direito Administrativo Brasileiro. 42 ed. São Paulo: Malheiros, 2016.)

  • Olá, pessoal! Postei alguns audíos/vídeos da lei 8.112 atualizada em 2021, revisada, com resumos, anotações e mnemônicas (MINHA OBRA PRIMA). Veja a descrição do vídeo para ter acesso às playlists desta lei e de outras.  Aqui está o link do meu canal do youtube: https://youtu.be/TbzstmQBtgA

    Quem participa de grupo de estudos e quiser compartilhar nele, eu agradeço! 

  • Questão pra não errar.

ID
5231101
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Urbanístico
Assuntos

Para proteger e conservar as águas e prevenir seus efeitos adversos, identificando-se a existência de habitações em áreas de risco sujeitas a desmoronamentos, contaminações ou explosões iminentes, o Município de Guaratinguetá vai providenciar

Alternativas
ID
5231104
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

A Lei Orgânica do Município de Guaratinguetá estabelece que o Plano Diretor, aprovado pela Câmara Municipal, é o instrumento básico da política de desenvolvimento e de expansão urbana e deverá ser reelaborado ou revisado

Alternativas
ID
5231107
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

A Lei Orgânica do Município de Guaratinguetá estabelece que a permissão de serviço público a título precário será outorgada por Decreto do Prefeito, após

Alternativas
Comentários

  • Não sabia esta e pesquisei na LOM da cidade que vou fazer prova e está escrito assim:

    A permissão de serviço público, sempre a título precário, será outorgada por decreto, após edital de chamamento de interessados, para escolha do melhor pretendente.

ID
5231110
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Na Prefeitura do Município de Guaratinguetá, em cada período de apuração, pela Lei de Responsabilidade Fiscal, há um limite estabelecido para o pagamento dos seus funcionários. Da receita corrente líquida, essa despesa total com pessoal não poderá exceder

Alternativas
ID
5231113
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Pelo decreto n° 9.142/2018, os valores estabelecidos nos incisos I e II do caput do art. 23 da Lei no 8.666 foram atualizados. Como para obras e serviços de engenharia a modalidade convite é admitida até R$ 330.000,00 (trezentos e trinta mil reais), são dispensáveis de licitação as obras e os serviços de engenharia de valor até

Alternativas
ID
5231116
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Urbanístico
Assuntos

O Estatuto das Cidades estabelece instrumentos da política urbana entre os quais consta o procedimento pelo qual o Poder Público retira compulsoriamente de seu dono a propriedade de certo bem móvel ou imóvel, fundado na necessidade pública, utilidade pública ou interesse social, adquirindo-o para si em caráter originário, mediante justa e prévia indenização. Esse procedimento denomina-se

Alternativas
Comentários

  • GABARITO D

    CF

    Art. 5º, XXIV - a lei estabelecerá o procedimento para desapropriação por necessidade ou utilidade pública, ou por interesse social, mediante justa e prévia indenização em dinheiro, ressalvados os casos previstos nesta Constituição;

    Art. 182, § 3º As desapropriações de imóveis urbanos serão feitas com prévia e justa indenização em dinheiro.

    Obs: a desapropriação prevista no Estatuto da Cidade é a desapropriação-sanção, nos termos do Art. 8º (Decorridos cinco anos de cobrança do IPTU progressivo sem que o proprietário tenha cumprido a obrigação de parcelamento, edificação ou utilização, o Município poderá proceder à desapropriação do imóvel, com pagamento em títulos da dívida pública), porém o enunciado da questão aparentemente trata da desapropriação comum.

    Demais itens:

    A - Maria Sylvia Zanella di Pietro conceitua servidão administrativa como sendo "o direito real de gozo, de natureza pública, instituído sobre imóvel de propriedade alheia, com base em lei, por entidade pública ou por seus delegados, em face de um serviço público ou de um bem afetado a fim de utilidade pública". Disponível em: https://lfg.jusbrasil.com.br/noticias/1639602/o-que-se-entende-por-servidao-administrativa. Tem previsão legal, por exemplo, no art. 40 do Decreto-lei nº 3.365/1941 ("O expropriante poderá constituir servidões, mediante indenização na forma desta lei").

    B - MP nº 2.220/2001, Art. 1º. Aquele que, até 22 de dezembro de 2016, possuiu como seu, por cinco anos, ininterruptamente e sem oposição, até duzentos e cinquenta metros quadrados de imóvel público situado em área com características e finalidade urbanas, e que o utilize para sua moradia ou de sua família, tem o direito à concessão de uso especial para fins de moradia em relação ao bem objeto da posse, desde que não seja proprietário ou concessionário, a qualquer título, de outro imóvel urbano ou rural. 

    C - Lei nº 10.257/2001, Art. 9º. Aquele que possuir como sua área ou edificação urbana de até duzentos e cinqüenta metros quadrados, por cinco anos, ininterruptamente e sem oposição, utilizando-a para sua moradia ou de sua família, adquirir-lhe-á o domínio, desde que não seja proprietário de outro imóvel urbano ou rural.

    E - Lei nº 10.257/2001, Art. 25. O direito de preempção confere ao Poder Público municipal preferência para aquisição de imóvel urbano objeto de alienação onerosa entre particulares.

ID
5231119
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

De acordo com o Programa de Condições e Meio Ambiente de Trabalho na Indústria da Construção (PCMAT), permite-se a instalação de contêineres em áreas de vivência de canteiro de obras com pé-direito mínimo de 2,40 m e com área de ventilação natural efetiva de, no mínimo,

Alternativas
Comentários

  • 18.4.1.3 Instalações móveis, inclusive contêineres, serão aceitas em áreas de vivência de canteiro de obras e frentes de trabalho, desde que, cada módulo:

    a) possua área de ventilação natural, efetiva, de no mínimo 15% (quinze por cento) da área do piso, composta por, no mínimo, duas aberturas adequadamente dispostas para permitir eficaz ventilação interna;

  • Contêiner 18.17.2 É proibido reutilizar contêiner originalmente utilizado para transporte de cargas em área de vivência

ID
5231122
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Contra a queda de altura na periferia das edificações em construção ou em qualquer local da edificação em construção em que houver risco de queda, deve ser instalado o sistema guarda-corpo e rodapé formado por anteparos rígidos chamados de travessões, e que atendam aos seguintes requisitos de altura: rodapé (travessão inferior) a 0,20 m, travessão intermediário a 0,70 m e travessão superior a

Alternativas
Comentários

  • Olá Clarissa. Achei muito pertinente o seu comentário em relação ao cuidado na intepretação da Súmula. Mas discordo de você em um ponto e, consequentemente, do gabarito da questão rs (quem sou eu né, mas acho poderia incrementar a discussão). Acredito que pelas informações do enunciado, mencionando inclusive ser o adolescente primário, da a entender sim que a condenação se deu apenas porque o ato praticado é análogo ao crime de tráfico de drogas, sendo que, na questão, em momento algum se faz menção a outros elementos no caso concreto que indiquem o cabimento da medida de internação, assim, na dúvida, acredito que seria lógico entender por uma interpretação mais benéfica, que vai justamente de encontro ao entendimento sumulado. Por fim, a questão indica qual seria a defesa primordial a ser realizada, ora, a meu ver diante do exposto e da abertura a possibilidade a aplicação da súmula, seria melhor ao assistido a ilegalidade da internação por ferir a súmula, uma vez que, mesmo diante do surgimento de vagas na sua comarca de sua residência não poderia ele ser submetido a internação, possibilidade que se vislumbraria na hipótese do gabarito. Claro que a questão cobra a letra da Lei do Sinase (art. 49, II), portanto, difícil discutir com o gabarito, mas achei a questão aberta para ser cobrada em uma prova objetiva, tanto que, como exposto pelo colegas abaixo, houve uma relativização da norma pelo STJ no Inf. 576 (em data posterior a prova), mas que pode indicar que talvez não fosse a defesa primordial a ser adotada pelo Defensor. Se meu raciocínio estiver equivocado, por favor me corrijam (até para entender melhor a questão e não errar novamente rs).

  • 18.9.4.2 A proteção, quando constituída de anteparos rígidos em sistema de guarda-corpo e rodapé, deve atender aos seguintes requisitos:

    a) travessão superior a 1,2 m de altura e resistência à carga horizontal de 90 kgf/m.

    b) travessão intermediário a 0,7 m de altura e resistência à carga horizontal de 66 kgf/m.

    c) rodapé com altura mínima de 0,15 m rente à superfície e resistência à carga horizontal de 22 kgf/m (vinte e dois quilogramas-força por metro);

    d) ter vãos entre travessas preenchidos com tela ou outro dispositivo que garanta o fechamento seguro da abertura

ID
5231125
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito do Consumidor
Assuntos

Independentemente da existência de culpa, o fornecedor de serviços responde pela reparação dos danos causados aos consumidores por defeitos relativos à prestação dos serviços, bem como por informações insuficientes ou inadequadas sobre sua fruição e riscos. Iniciando-se a contagem do prazo a partir do conhecimento do dano e de sua autoria, a pretensão à reparação prescreve em

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: C

    CDC. Art. 27. Prescreve em cinco anos a pretensão à reparação pelos danos causados por fato do produto ou do serviço prevista na Seção II deste Capítulo, iniciando-se a contagem do prazo a partir do conhecimento do dano e de sua autoria.

  • Por favor, me corrijam. Salvo melhor juízo, somente nos casos de acidente de consumo (fato do produto ou do serviço) o prazo prescricional é de 5 anos, nos termos do CDC, art. 27.

    Mas como regra geral, dano de consumo sem se tratar de acidente de consumo, o prazo prescricional segue a regra do Código Civil, portanto, repita-se, a resposta correta para esta questão não seriam 3 anos?

  • Bruno, a questão está correta porque fato do produto/serviço também é conhecido por defeito.

    Mudando de assunto, cargo de "fiscal de posturas" ? Tô lascado... postura sempre incorreta ao estudar kkkkkkk.

  •     Art. 27. Prescreve em cinco anos a pretensão à reparação pelos danos causados por fato do produto ou do serviço prevista na Seção II deste Capítulo, iniciando-se a contagem do prazo a partir do conhecimento do dano e de sua autoria.

    ********* PRAZO DE prescrição de 5 ANOS para ajuizamento de ações indenizatórias, conforme CDC, MAAAAAS convenções internacionais sobre transporte aéreo internacional  preveem 2 ANOS.

    Quanto à decadência:

        Art. 26. O direito de reclamar pelos vícios aparentes ou de fácil constatação caduca em:

           I - trinta dias, tratando-se de fornecimento de serviço e de produtos não duráveis;

           II - noventa dias, tratando-se de fornecimento de serviço e de produtos duráveis.

           § 1° Inicia-se a contagem do prazo decadencial a partir da entrega efetiva do produto ou do término da execução dos serviços.

     

           § 2° Obstam a decadência:

           I - a reclamação comprovadamente formulada pelo consumidor perante o fornecedor de produtos e serviços até a resposta negativa correspondente, que deve ser transmitida de forma inequívoca;

           III - a instauração de inquérito civil, até seu encerramento.

     

           § 3° Tratando-se de vício oculto, o prazo decadencial inicia-se no momento em que ficar evidenciado o defeito.

  • GABARITO: C

    Art. 27. Prescreve em cinco anos a pretensão à reparação pelos danos causados por fato do produto ou do serviço prevista na Seção II deste Capítulo, iniciando-se a contagem do prazo a partir do conhecimento do dano e de sua autoria.

ID
5231128
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

É autoridade para confirmar os autos de infração e arbitrar multas o

Alternativas