Prova VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social

Questão 3107176

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Engenheiro Civil; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Médico do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                   Estado de coma

      1902 – Subitamente – nenhuma doença antes, nenhuma febre, nenhum golpe na cabeça, nenhum desgosto – o menino Jorge Henrique Kuntz, de treze anos, residente no bairro da Floresta, em Porto Alegre, entra em coma. Ao menos este é o diagnóstico que formula o Doutor Schultz, médico da família, perplexo diante do estranho caso desse rapazinho que, nunca tendo tido uma doença grave, deitou-se e não mais acordou, apesar dos gritos, das súplicas, das cautelosas picadas de alfinete. É coma, diz o médico, e a família recusa-se a acreditar: o rosto rubicundo, o leve sorriso, a respiração tranquila – isto é coma? Isto é coma, doutor? – pergunta indignado Ignacio José Kuntz, marceneiro e faz-tudo, pai do menino. A mãe, Augusta Joaquina Kuntz, não pergunta nada, não diz nada; chora, abraçada aos outros filhos: as gêmeas, Suzana e Marlene, dois anos mais velhas que Jorge Henrique; e Ernesto Carlos, o caçula. O médico, confuso, apanha a maleta e se retira.

      1938 – Morre o Doutor Schultz. Encontram entre seus papéis um caderno contendo uma descrição detalhada do caso de Jorge Henrique. As inúmeras interrogações dão prova da angústia do velho médico: até o fim, pesquisou, sem êxito, um diagnóstico.

      1944 – Augusta Joaquina completa setenta e cinco anos. As vizinhas querem homenageá-la com uma festa, que ela recusa: não vê motivos para celebrações. Prefere ficar só, com seu filho. É que vê a morte se aproximar.

      Vê a morte se aproximar e nada pode fazer. Mas não se preocupa: há meses vê, junto à cama de Jorge Henrique, um vulto de contornos indistintos, envolto numa aura de suave esplendor. É a este ser, ao anjo da guarda, que confiará o seu filho quando enfim partir.

      Uma madrugada acorda sufocada, estertorando; é, reconhece, o velho coração que fraqueja. Soergue-se no catre, volta os olhos arregalados para o filho.

      – Filho!

      Não consegue levantar-se. Pega os cabelos dele com as mãos, trêmulas, leva-os ao rosto. Filho, murmura, vou para o céu, vou pedir por ti...

      Morre.

      Não fosse isto – a morte – teria visto Jorge Henrique abrir os olhos, sorrir, espreguiçar-se, dizer numa vozinha fraca de nenê: ai, gente, dormi um bocado.

                                                     (Moacyr Scliar, Os melhores contos. Adaptado)

O fato gerador da narrativa inicial evidencia que

• A. Jorge Henrique gozava de plena saúde quando caiu, de uma hora para outra, em um coma que foi exaustivamente investigado pelo Doutor Schultz durante a vida do profissional.
• B. a família Kuntz chamou o Doutor Schultz porque havia fortes indícios de que Jorge Henrique entraria em coma, e a mãe estava profundamente preocupada com a saúde dos demais filhos.
• C. o diagnóstico do Doutor Schultz foi dado com muita tranquilidade, uma vez que o profissional pudera avaliar o menino para além dos sinais mais evidentes, buscando as causas ocultas.
• D. a família contestou o diagnóstico do Doutor Schultz, que saiu da casa do paciente bastante confuso com o que acontecera, sem, porém, estar disposto a iniciar uma análise melhor do caso.
• E. o diagnóstico do médico foi um expediente para acalmar a situação da família que, exasperada, gritava e suplicava ao profissional uma forma de prontamente restabelecer Jorge Henrique.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  A) Jorge Henrique gozava de plena saúde quando caiu, de uma hora para outra, em um coma que foi exaustivamente investigado pelo Doutor Schultz durante a vida do profissional. ? essa alternativa pode nos levar ao erro se não a lermos totalmente, o verbo "cair" foi empregado com sentido figurado, significando ao fato de "entrar" em coma.

  B) a família Kuntz chamou o Doutor Schultz porque havia fortes indícios de que Jorge Henrique entraria em coma, e a mãe estava profundamente preocupada com a saúde dos demais filhos. ? incorreto, os outros filhos não se apresentavam doentes.

  C) o diagnóstico do Doutor Schultz foi dado com muita tranquilidade, uma vez que o profissional pudera avaliar o menino para além dos sinais mais evidentes, buscando as causas ocultas. ? incorreto, foi um diagnóstico sem qualquer explicação coerente, não houve tranquilidade.

  D) a família contestou o diagnóstico do Doutor Schultz, que saiu da casa do paciente bastante confuso com o que acontecera, sem, porém, estar disposto a iniciar uma análise melhor do caso. ? incorreto, o texto mostra que até o momento de sua morte, o Doutor procurava uma solução para o caso.

  E) o diagnóstico do médico foi um expediente para acalmar a situação da família que, exasperada, gritava e suplicava ao profissional uma forma de prontamente restabelecer Jorge Henrique. ? incorreto, foi um diagnóstico sem certeza, sem qualquer indício.

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! Estuda o passado se queres prognosticar o futuro.

Questão 3107179

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Engenheiro Civil; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Médico do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                   Estado de coma

      1902 – Subitamente – nenhuma doença antes, nenhuma febre, nenhum golpe na cabeça, nenhum desgosto – o menino Jorge Henrique Kuntz, de treze anos, residente no bairro da Floresta, em Porto Alegre, entra em coma. Ao menos este é o diagnóstico que formula o Doutor Schultz, médico da família, perplexo diante do estranho caso desse rapazinho que, nunca tendo tido uma doença grave, deitou-se e não mais acordou, apesar dos gritos, das súplicas, das cautelosas picadas de alfinete. É coma, diz o médico, e a família recusa-se a acreditar: o rosto rubicundo, o leve sorriso, a respiração tranquila – isto é coma? Isto é coma, doutor? – pergunta indignado Ignacio José Kuntz, marceneiro e faz-tudo, pai do menino. A mãe, Augusta Joaquina Kuntz, não pergunta nada, não diz nada; chora, abraçada aos outros filhos: as gêmeas, Suzana e Marlene, dois anos mais velhas que Jorge Henrique; e Ernesto Carlos, o caçula. O médico, confuso, apanha a maleta e se retira.

      1938 – Morre o Doutor Schultz. Encontram entre seus papéis um caderno contendo uma descrição detalhada do caso de Jorge Henrique. As inúmeras interrogações dão prova da angústia do velho médico: até o fim, pesquisou, sem êxito, um diagnóstico.

      1944 – Augusta Joaquina completa setenta e cinco anos. As vizinhas querem homenageá-la com uma festa, que ela recusa: não vê motivos para celebrações. Prefere ficar só, com seu filho. É que vê a morte se aproximar.

      Vê a morte se aproximar e nada pode fazer. Mas não se preocupa: há meses vê, junto à cama de Jorge Henrique, um vulto de contornos indistintos, envolto numa aura de suave esplendor. É a este ser, ao anjo da guarda, que confiará o seu filho quando enfim partir.

      Uma madrugada acorda sufocada, estertorando; é, reconhece, o velho coração que fraqueja. Soergue-se no catre, volta os olhos arregalados para o filho.

      – Filho!

      Não consegue levantar-se. Pega os cabelos dele com as mãos, trêmulas, leva-os ao rosto. Filho, murmura, vou para o céu, vou pedir por ti...

      Morre.

      Não fosse isto – a morte – teria visto Jorge Henrique abrir os olhos, sorrir, espreguiçar-se, dizer numa vozinha fraca de nenê: ai, gente, dormi um bocado.

                                                     (Moacyr Scliar, Os melhores contos. Adaptado)

O desfecho da narrativa apresenta-se com um viés

• A. romântico, a partir das visões de um vulto descritas por Augusta Joaquina.
• B. cômico, com Augusta Joaquina lançando-se ao filho no último instante de vida.
• C. alegre, resultante da festa que as vizinhas fizeram para homenagear Augusta Joaquina.
• D. melancólico, pois o filho acorda sem dar a mínima atenção a Augusta Joaquina.
• E. tragicômico, com a morte de Augusta Joaquina e a forma como Jorge Henrique saiu do coma.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  A) romântico, a partir das visões de um vulto descritas por Augusta Joaquina. ? incorreto, o desfecho refere-se, basicamente, ao fim da história, e não foi isso que aconteceu no fim.

  B) cômico, com Augusta Joaquina lançando-se ao filho no último instante de vida. ? incorreto, desde quando é cômico uma mãe morrer e lançar-se ao seu filho em coma?

  C) alegre, resultante da festa que as vizinhas fizeram para homenagear Augusta Joaquina. ? incorreto, foi trágico, e, ademais, não ocorreu festa alguma.

  D) melancólico, pois o filho acorda sem dar a mínima atenção a Augusta Joaquina. ? incorreto.

  E) tragicômico, com a morte de Augusta Joaquina e a forma como Jorge Henrique saiu do coma. ? correto, tragédia + comicidade= tragicômico; refere-se ao fato de Joaquina ter morrido sem ver o filho sair do coma (tragédia) e ao modo como Jorge Henrique saiu do coma, pensando que tinha apenas dormido um bocado (comicidade).

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Questão 3107182

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Engenheiro Civil; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Médico do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

                                   Estado de coma

      1902 – Subitamente – nenhuma doença antes, nenhuma febre, nenhum golpe na cabeça, nenhum desgosto – o menino Jorge Henrique Kuntz, de treze anos, residente no bairro da Floresta, em Porto Alegre, entra em coma. Ao menos este é o diagnóstico que formula o Doutor Schultz, médico da família, perplexo diante do estranho caso desse rapazinho que, nunca tendo tido uma doença grave, deitou-se e não mais acordou, apesar dos gritos, das súplicas, das cautelosas picadas de alfinete. É coma, diz o médico, e a família recusa-se a acreditar: o rosto rubicundo, o leve sorriso, a respiração tranquila – isto é coma? Isto é coma, doutor? – pergunta indignado Ignacio José Kuntz, marceneiro e faz-tudo, pai do menino. A mãe, Augusta Joaquina Kuntz, não pergunta nada, não diz nada; chora, abraçada aos outros filhos: as gêmeas, Suzana e Marlene, dois anos mais velhas que Jorge Henrique; e Ernesto Carlos, o caçula. O médico, confuso, apanha a maleta e se retira.

      1938 – Morre o Doutor Schultz. Encontram entre seus papéis um caderno contendo uma descrição detalhada do caso de Jorge Henrique. As inúmeras interrogações dão prova da angústia do velho médico: até o fim, pesquisou, sem êxito, um diagnóstico.

      1944 – Augusta Joaquina completa setenta e cinco anos. As vizinhas querem homenageá-la com uma festa, que ela recusa: não vê motivos para celebrações. Prefere ficar só, com seu filho. É que vê a morte se aproximar.

      Vê a morte se aproximar e nada pode fazer. Mas não se preocupa: há meses vê, junto à cama de Jorge Henrique, um vulto de contornos indistintos, envolto numa aura de suave esplendor. É a este ser, ao anjo da guarda, que confiará o seu filho quando enfim partir.

      Uma madrugada acorda sufocada, estertorando; é, reconhece, o velho coração que fraqueja. Soergue-se no catre, volta os olhos arregalados para o filho.

      – Filho!

      Não consegue levantar-se. Pega os cabelos dele com as mãos, trêmulas, leva-os ao rosto. Filho, murmura, vou para o céu, vou pedir por ti...

      Morre.

      Não fosse isto – a morte – teria visto Jorge Henrique abrir os olhos, sorrir, espreguiçar-se, dizer numa vozinha fraca de nenê: ai, gente, dormi um bocado.

                                                     (Moacyr Scliar, Os melhores contos. Adaptado)

Considere os trechos do texto:

•  Subitamente [...] o menino Jorge Henrique Kuntz, de treze anos, [...] entra em coma. (1° parágrafo)

•  ... pergunta indignado Ignacio José Kuntz, marceneiro e faz-tudo, pai do menino. (1° parágrafo)

•  ... há meses vê, junto à cama de Jorge Henrique, um vulto de contornos indistintos... (4°parágrafo)

No contexto em que estão empregados, os termos destacados remetem, correta e respectivamente, aos sentidos:

• A. Fatalmente; abalado; ambíguos.
• B. Rapidamente; enfurecido; confusos.
• C. Repentinamente; revoltado; imprecisos.
• D. Fortuitamente; furioso; evidentes.
• E. Previsivelmente; consternado; invisíveis.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ? Queremos palavras com sentido sinônimo (sentido semelhante):

  ? Subitamente [...] o menino Jorge Henrique Kuntz, de treze anos, [...] entra em coma. (1° parágrafo)

  ? ... pergunta indignado Ignacio José Kuntz, marceneiro e faz-tudo, pai do menino. (1° parágrafo)

  ? ... há meses vê, junto à cama de Jorge Henrique, um vulto de contornos indistintos... (4°parágrafo)

  A) Fatalmente; abalado; ambíguos. ?

  B) Rapidamente; enfurecido; confusos. ? incorreto, "indignado" não significa um estado de espírito enfurecido e sim com revolta, sem saber explicar.

  C) Repentinamente; revoltado; imprecisos.

  D) Fortuitamente; furioso; evidentes. ? incorreto, visto que a mãe de Jorge Henrique refere-se a um vulto impreciso, com contornos diferentes, impossíveis de mensurar.

  E) Previsivelmente; consternado; invisíveis. ? incorreto, "subitamente" refere-se a algo imprevisível, que aconteçam inesperadamente.

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• No dicionário um dos sentidos para revoltado é o indignado.

Questão 3107185

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Engenheiro Civil; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Médico do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Orações coordenadas assindéticas; Pontuação; Sintaxe; Uso dos conectivos

                                   Estado de coma

      1902 – Subitamente – nenhuma doença antes, nenhuma febre, nenhum golpe na cabeça, nenhum desgosto – o menino Jorge Henrique Kuntz, de treze anos, residente no bairro da Floresta, em Porto Alegre, entra em coma. Ao menos este é o diagnóstico que formula o Doutor Schultz, médico da família, perplexo diante do estranho caso desse rapazinho que, nunca tendo tido uma doença grave, deitou-se e não mais acordou, apesar dos gritos, das súplicas, das cautelosas picadas de alfinete. É coma, diz o médico, e a família recusa-se a acreditar: o rosto rubicundo, o leve sorriso, a respiração tranquila – isto é coma? Isto é coma, doutor? – pergunta indignado Ignacio José Kuntz, marceneiro e faz-tudo, pai do menino. A mãe, Augusta Joaquina Kuntz, não pergunta nada, não diz nada; chora, abraçada aos outros filhos: as gêmeas, Suzana e Marlene, dois anos mais velhas que Jorge Henrique; e Ernesto Carlos, o caçula. O médico, confuso, apanha a maleta e se retira.

      1938 – Morre o Doutor Schultz. Encontram entre seus papéis um caderno contendo uma descrição detalhada do caso de Jorge Henrique. As inúmeras interrogações dão prova da angústia do velho médico: até o fim, pesquisou, sem êxito, um diagnóstico.

      1944 – Augusta Joaquina completa setenta e cinco anos. As vizinhas querem homenageá-la com uma festa, que ela recusa: não vê motivos para celebrações. Prefere ficar só, com seu filho. É que vê a morte se aproximar.

      Vê a morte se aproximar e nada pode fazer. Mas não se preocupa: há meses vê, junto à cama de Jorge Henrique, um vulto de contornos indistintos, envolto numa aura de suave esplendor. É a este ser, ao anjo da guarda, que confiará o seu filho quando enfim partir.

      Uma madrugada acorda sufocada, estertorando; é, reconhece, o velho coração que fraqueja. Soergue-se no catre, volta os olhos arregalados para o filho.

      – Filho!

      Não consegue levantar-se. Pega os cabelos dele com as mãos, trêmulas, leva-os ao rosto. Filho, murmura, vou para o céu, vou pedir por ti...

      Morre.

      Não fosse isto – a morte – teria visto Jorge Henrique abrir os olhos, sorrir, espreguiçar-se, dizer numa vozinha fraca de nenê: ai, gente, dormi um bocado.

                                                     (Moacyr Scliar, Os melhores contos. Adaptado)

Eliminando-se o sinal de dois-pontos no trecho – As vizinhas querem homenageá-la com uma festa, que ela recusa: não vê motivos para celebrações. –, explicita-se corretamente a relação de sentido entre as orações com a seguinte reescrita:

• A. As vizinhas querem homenageá-la com uma festa, que ela recusa, pois não vê motivos para celebrações.
• B. As vizinhas querem homenageá-la com uma festa, que ela recusa, entretanto não vê motivos para celebrações.
• C. As vizinhas querem homenageá-la com uma festa, que ela recusa; não vê, portanto, motivos para celebrações.
• D. As vizinhas querem homenageá-la com uma festa, que ela recusa, à medida que não vê motivos para celebrações.
• E. As vizinhas querem homenageá-la com uma festa, que ela recusa, caso não veja motivos para celebrações.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  ?  As vizinhas querem homenageá-la com uma festa, que ela recusa: não vê motivos para celebrações. ? temos uma ideia explicativa, explicando o porquê da recusa da festa.

  A) As vizinhas querem homenageá-la com uma festa, que ela recusa, pois não vê motivos para celebrações. ? correto, conjunção coordenativa explicativa, sendo a nossa resposta.

  B) As vizinhas querem homenageá-la com uma festa, que ela recusa, entretanto não vê motivos para celebrações. ? incorreto, conjunção coordenativa adversativa, não é o que queremos.

  C) As vizinhas querem homenageá-la com uma festa, que ela recusa; não vê, portanto, motivos para celebrações. ? incorreto, conjunção coordenativa conclusiva, não é o que queremos.

  D) As vizinhas querem homenageá-la com uma festa, que ela recusa, à medida que não vê motivos para celebrações. ? locução conjuntiva subordinativa proporcional, não é o que queremos.

  E) As vizinhas querem homenageá-la com uma festa, que ela recusa, caso não veja motivos para celebrações. ? conjunção subordinativa condicional, não é o que queremos.

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! Estuda o passado se queres prognosticar o futuro.

• Assertiva A

  : = Pois .

• Letra A , sentido de explicação.

• O verbo ver está no singular, "vê", ou seja, ela não vê motivo por isso... se o mesmo verbo estivesse no plural, retomando vizinhas, aí sim teríamos uma ideia de adversidade...

  Bem é assim que eu penso...

• Jardel, teu pensamento está errado. Os dois pontos servem para explicar o porquê da vizinha recusar a festa. Não teria a possibilidade de retomar "as vizinhas".

• Não esqueça:

  Na medida em que= causal.

  à medida que= proporcional

  à medida que estuda evolui no conteúdo.

  não existem as formas: na medida que e à medida em que

  Sucesso, Bons estudos,Nãodesista!

• Letra a) Uma Oração Coordenada Sindética Explicativa (o pois está iniciando a oração)

• NESTE CASO, OS DOIS PONTOS SERVE PARA EVIDENCIAR UMA EXPLICAÇÃO.

  POIS, ELA NÃO VÊ MOTIVOS

  GABARITO= A

  AVANTE GUERREIROS

• Gabarito: A

  Oração coordenada explicativa.

  → As vizinhas querem homenageá-la com uma festa, que ela recusa, pois não vê motivos para celebrações.

• Gabarito: A.

  Os dois pontos serviram para indicar uma explicação do anteriormente dito. Desta forma, o correto é a substituição pela conjunção subordinativa explicativa "pois". (:

• As vizinhas querem homenageá-la com uma festa, que ela recusa, pois não vê motivos para celebrações.

  ,que ela recusa, é oração subordinada adjetiva explicativa. (explica) entre vírgula e começa com o pronome ''que'' podendo ser substituído pelo ''a qual''.

  pois não vê motivos para celebrações.oração subordinada adverbial causal -> iniciando com a conjunção pois.''

• Sem perder tempo: letra A!

  Dois pontos pode ser utilizado para introduzir uma explicação, desta forma, substitui uma conjunção explicativa.

• GAB -->(A)

  [...], que ela recusa: não vê motivos para celebrações. 

  ela recusa ( ISTO / ISSO )

  Aqui estamos diante de uma O.S.Subs. APOSITIVA

  Logo, a pontução pode ser substituida por uma conjunção explicativa.

  ALTERNATIVAS:

  A) POIS = EXPLICATIVO --> CORRETO

  B) ENTRETANTO = ADVERSATIVO --> INCORRETO

  C) PORTANTO = CONCLUSIVO --> INCORRETO

  D) À MEDIDA QUE = PROPORCIONAL --> INCORRETO

  E) CASO = CONDICIONAL --> INCORRETO

  OBS: Qualquer objeção estou sujeito à correção.

  Foco no objetivo Guerreiros!

• Cuidado com o POIS (causa x explicação).

• Nas orações subordinadas adverbiais causais e orações coordenadas sindéticas explicativas, é possível a utilização do dois-pontos como recurso estilístico, omitindo assim a conjunção. (No eixo argumentativo, toda causa é uma explicação).

• COLABORANDO

  Erros crassos: à medida EM que (errado) = à medida que (correto)

  na medida QUE (errado) = na medida EM que (correto)

  Bons estudos.

• PC-PR 2021

• Explicativas = explicação é o mesmo que justificativa ou dizer o mesmo com outras palavras

  porque, pois(anteposto ao verbo = inicio da oração), porquanto, que, ou seja

  venha para casa , pois está começando a chover

  OBS: Oração anterior a maioria vem com verbo no imperativo, Quando não vier no imperativo pode ter dúvida com causa nesse caso só o contexto salva.

Questão 3107188

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Engenheiro Civil; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Médico do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Sintaxe

                                   Estado de coma

      1902 – Subitamente – nenhuma doença antes, nenhuma febre, nenhum golpe na cabeça, nenhum desgosto – o menino Jorge Henrique Kuntz, de treze anos, residente no bairro da Floresta, em Porto Alegre, entra em coma. Ao menos este é o diagnóstico que formula o Doutor Schultz, médico da família, perplexo diante do estranho caso desse rapazinho que, nunca tendo tido uma doença grave, deitou-se e não mais acordou, apesar dos gritos, das súplicas, das cautelosas picadas de alfinete. É coma, diz o médico, e a família recusa-se a acreditar: o rosto rubicundo, o leve sorriso, a respiração tranquila – isto é coma? Isto é coma, doutor? – pergunta indignado Ignacio José Kuntz, marceneiro e faz-tudo, pai do menino. A mãe, Augusta Joaquina Kuntz, não pergunta nada, não diz nada; chora, abraçada aos outros filhos: as gêmeas, Suzana e Marlene, dois anos mais velhas que Jorge Henrique; e Ernesto Carlos, o caçula. O médico, confuso, apanha a maleta e se retira.

      1938 – Morre o Doutor Schultz. Encontram entre seus papéis um caderno contendo uma descrição detalhada do caso de Jorge Henrique. As inúmeras interrogações dão prova da angústia do velho médico: até o fim, pesquisou, sem êxito, um diagnóstico.

      1944 – Augusta Joaquina completa setenta e cinco anos. As vizinhas querem homenageá-la com uma festa, que ela recusa: não vê motivos para celebrações. Prefere ficar só, com seu filho. É que vê a morte se aproximar.

      Vê a morte se aproximar e nada pode fazer. Mas não se preocupa: há meses vê, junto à cama de Jorge Henrique, um vulto de contornos indistintos, envolto numa aura de suave esplendor. É a este ser, ao anjo da guarda, que confiará o seu filho quando enfim partir.

      Uma madrugada acorda sufocada, estertorando; é, reconhece, o velho coração que fraqueja. Soergue-se no catre, volta os olhos arregalados para o filho.

      – Filho!

      Não consegue levantar-se. Pega os cabelos dele com as mãos, trêmulas, leva-os ao rosto. Filho, murmura, vou para o céu, vou pedir por ti...

      Morre.

      Não fosse isto – a morte – teria visto Jorge Henrique abrir os olhos, sorrir, espreguiçar-se, dizer numa vozinha fraca de nenê: ai, gente, dormi um bocado.

                                                     (Moacyr Scliar, Os melhores contos. Adaptado)

Nas passagens que foram reescritas do texto – Ao menos este é o diagnóstico que formula o Doutor Schultz, medico da família, perplexo diante do estranho caso desse rapazinho que, embora nunca tivesse tido uma doença grave, deitou-se e não mais acordou... (1° parágrafo) – e – Se não fosse isto – a morte – teria visto Jorge Henrique abrir os olhos, sorrir, espreguiçar-se... (9° parágrafo) –, os trechos destacados expressam, correta e respectivamente, em relação às informações principais dos enunciados, os sentidos de

• A. causa; condição.
• B. causa; causa.
• C. tempo; consequência.
• D. oposição; finalidade.
• E. concessão; condição.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  embora nunca tivesse tido uma doença grave, deitou-se e não mais acordou... (1° parágrafo) ? e ? Se não fosse isto ? a morte [...]

  ? Respectivamente, conforme os termos em vermelho: conjunção subordinativa concessiva (matiz semântica de concessão) e conjunção subordinativa condicional (matiz semântica de condição).

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! Estuda o passado se queres prognosticar o futuro.

• Assertiva E

  embora = concessão

  Se = condição.

• E

  Concessivas (orações subordinadas adverbiais): embora, conquanto, bem que, se bem que, posto, posto que, sem que, apesar de que, nem que, por menos que, por mais que, nem que, ainda que, em que pese, quando mesmo.

  Condicionais (orações subordinadas adverbiais): se, caso, contanto que, salvo se, sem que, dado que, desde que, a menos que, a não ser que.

• Gabarito: E.

  Embora: conjunção subordinativa concessiva, substituível por "apesar".

  Se: conjunção subordinativa condicional, substituível por "caso".

Questão 3107191

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Engenheiro Civil; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Médico do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Regência; Sintaxe

                                   Estado de coma

      1902 – Subitamente – nenhuma doença antes, nenhuma febre, nenhum golpe na cabeça, nenhum desgosto – o menino Jorge Henrique Kuntz, de treze anos, residente no bairro da Floresta, em Porto Alegre, entra em coma. Ao menos este é o diagnóstico que formula o Doutor Schultz, médico da família, perplexo diante do estranho caso desse rapazinho que, nunca tendo tido uma doença grave, deitou-se e não mais acordou, apesar dos gritos, das súplicas, das cautelosas picadas de alfinete. É coma, diz o médico, e a família recusa-se a acreditar: o rosto rubicundo, o leve sorriso, a respiração tranquila – isto é coma? Isto é coma, doutor? – pergunta indignado Ignacio José Kuntz, marceneiro e faz-tudo, pai do menino. A mãe, Augusta Joaquina Kuntz, não pergunta nada, não diz nada; chora, abraçada aos outros filhos: as gêmeas, Suzana e Marlene, dois anos mais velhas que Jorge Henrique; e Ernesto Carlos, o caçula. O médico, confuso, apanha a maleta e se retira.

      1938 – Morre o Doutor Schultz. Encontram entre seus papéis um caderno contendo uma descrição detalhada do caso de Jorge Henrique. As inúmeras interrogações dão prova da angústia do velho médico: até o fim, pesquisou, sem êxito, um diagnóstico.

      1944 – Augusta Joaquina completa setenta e cinco anos. As vizinhas querem homenageá-la com uma festa, que ela recusa: não vê motivos para celebrações. Prefere ficar só, com seu filho. É que vê a morte se aproximar.

      Vê a morte se aproximar e nada pode fazer. Mas não se preocupa: há meses vê, junto à cama de Jorge Henrique, um vulto de contornos indistintos, envolto numa aura de suave esplendor. É a este ser, ao anjo da guarda, que confiará o seu filho quando enfim partir.

      Uma madrugada acorda sufocada, estertorando; é, reconhece, o velho coração que fraqueja. Soergue-se no catre, volta os olhos arregalados para o filho.

      – Filho!

      Não consegue levantar-se. Pega os cabelos dele com as mãos, trêmulas, leva-os ao rosto. Filho, murmura, vou para o céu, vou pedir por ti...

      Morre.

      Não fosse isto – a morte – teria visto Jorge Henrique abrir os olhos, sorrir, espreguiçar-se, dizer numa vozinha fraca de nenê: ai, gente, dormi um bocado.

                                                     (Moacyr Scliar, Os melhores contos. Adaptado)

Assinale a alternativa em que a regência verbal está em conformidade com a norma-padrão, nas frases reescritas do texto.

• A. Ao chegar na casa da família Kuntz, Doutor Schultz encontrou Jorge Henrique em coma. / Augusta Joaquina prefere mais ficar com o filho do que ir na festa em sua homenagem.
• B. Ao chegar na casa da família Kuntz, Doutor Schultz encontrou Jorge Henrique em coma. / Augusta Joaquina prefere ficar com o filho a ir na festa em sua homenagem.
• C. Ao chegar à casa da família Kuntz, Doutor Schultz encontrou Jorge Henrique em coma. / Augusta Joaquina prefere ficar com o filho do que ir à festa em sua homenagem.
• D. Ao chegar à casa da família Kuntz, Doutor Schultz encontrou Jorge Henrique em coma. / Augusta Joaquina prefere ficar com o filho a ir à festa em sua homenagem.
• E. Ao chegar à casa da família Kuntz, Doutor Schultz encontrou Jorge Henrique em coma. / Augusta Joaquina prefere mais ficar com o filho do que ir na festa em sua homenagem.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  ? marcarei um erro somente, o suficiente para eliminarmos a alternativa, possivelmente há mais.

  A) Ao chegar na casa da família Kuntz, Doutor Schultz encontrou Jorge Henrique em coma. / Augusta Joaquina prefere mais ficar com o filho do que ir na festa em sua homenagem. ? chegar a algum lugar (preposição) + artigo definido "a", visto que o substantivo "casa" está especificado: à casa.

  B) Ao chegar na casa da família Kuntz, Doutor Schultz encontrou Jorge Henrique em coma. / Augusta Joaquina prefere ficar com o filho a ir na festa em sua homenagem.

  C) Ao chegar à casa da família Kuntz, Doutor Schultz encontrou Jorge Henrique em coma. / Augusta Joaquina prefere ficar com o filho do que ir à festa em sua homenagem. ? quem prefere, prefere x a y (verbo transitivo direto e indireto), o correto seria: a ir à festa...

  D) Ao chegar à casa da família Kuntz, Doutor Schultz encontrou Jorge Henrique em coma. / Augusta Joaquina prefere ficar com o filho a ir à festa em sua homenagem. ? correto.

  E) Ao chegar à casa da família Kuntz, Doutor Schultz encontrou Jorge Henrique em coma. / Augusta Joaquina prefere mais ficar com o filho do que ir na festa em sua homenagem.

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! Estuda o passado se queres prognosticar o futuro.

• 1º "Casa", "terra" e "distância" -> se estiver especificado (nesse caso: "da família Kunts") será CRASEADO.

  2º O verbo ''PREFERIR" na LINGUAGEM CULTA: QUEM PREFERE PREFERE UMA COISA A OUTRA.

  O verbo ''PREFERIR" na LINGUAGEM COLOQUIAL: QUEM PREFERE PREFERE UMA COISA DO QUE OUTRA.

  D) Ao chegar à casa da família Kuntz, Doutor Schultz encontrou Jorge Henrique em coma. / Augusta Joaquina prefere ficar com o (PREPO+ART) filho a ir à (PREPO+ART) festa em sua homenagem.

  ----> PARALELISMO SINTÁTICO INFORMA: Palavras semelhantes devem receber tratamento semelhante!

  Se ocorrer PREPO+ART na primeira ---> PREPO+ART na segunda.

• Gabarito: D

• Assertiva D

  Preferir só aceita "A"

  Proibido

  Preferir "com"

  Preferir "em"

  Preferir "de"

• verbo preferir : VTDI: pede preposição A .

  não admite : do que / que / e não

  não admite advérbios: Mais e MENOS.

  VERBO CHEGAR: VI : não admite em .

  EXIGE preposição " A " quando seguidos de adj adverbial de lugar

• PREFERIR = VTDI

  Quem prefere, prefere algo A alguma coisa.

Questão 3107194

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Engenheiro Civil; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Médico do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

                                   Estado de coma

      1902 – Subitamente – nenhuma doença antes, nenhuma febre, nenhum golpe na cabeça, nenhum desgosto – o menino Jorge Henrique Kuntz, de treze anos, residente no bairro da Floresta, em Porto Alegre, entra em coma. Ao menos este é o diagnóstico que formula o Doutor Schultz, médico da família, perplexo diante do estranho caso desse rapazinho que, nunca tendo tido uma doença grave, deitou-se e não mais acordou, apesar dos gritos, das súplicas, das cautelosas picadas de alfinete. É coma, diz o médico, e a família recusa-se a acreditar: o rosto rubicundo, o leve sorriso, a respiração tranquila – isto é coma? Isto é coma, doutor? – pergunta indignado Ignacio José Kuntz, marceneiro e faz-tudo, pai do menino. A mãe, Augusta Joaquina Kuntz, não pergunta nada, não diz nada; chora, abraçada aos outros filhos: as gêmeas, Suzana e Marlene, dois anos mais velhas que Jorge Henrique; e Ernesto Carlos, o caçula. O médico, confuso, apanha a maleta e se retira.

      1938 – Morre o Doutor Schultz. Encontram entre seus papéis um caderno contendo uma descrição detalhada do caso de Jorge Henrique. As inúmeras interrogações dão prova da angústia do velho médico: até o fim, pesquisou, sem êxito, um diagnóstico.

      1944 – Augusta Joaquina completa setenta e cinco anos. As vizinhas querem homenageá-la com uma festa, que ela recusa: não vê motivos para celebrações. Prefere ficar só, com seu filho. É que vê a morte se aproximar.

      Vê a morte se aproximar e nada pode fazer. Mas não se preocupa: há meses vê, junto à cama de Jorge Henrique, um vulto de contornos indistintos, envolto numa aura de suave esplendor. É a este ser, ao anjo da guarda, que confiará o seu filho quando enfim partir.

      Uma madrugada acorda sufocada, estertorando; é, reconhece, o velho coração que fraqueja. Soergue-se no catre, volta os olhos arregalados para o filho.

      – Filho!

      Não consegue levantar-se. Pega os cabelos dele com as mãos, trêmulas, leva-os ao rosto. Filho, murmura, vou para o céu, vou pedir por ti...

      Morre.

      Não fosse isto – a morte – teria visto Jorge Henrique abrir os olhos, sorrir, espreguiçar-se, dizer numa vozinha fraca de nenê: ai, gente, dormi um bocado.

                                                     (Moacyr Scliar, Os melhores contos. Adaptado)

Nas passagens – perplexo diante do estranho caso desse rapazinho (1°parágrafo) – e – volta os olhos arregalados para o filho (5° parágrafo) –, os termos destacados expressam, correta e respectivamente, os sentidos de

• A. afetividade; júbilo.
• B. pouca idade; desespero.
• C. desdém; desencanto.
• D. distanciamento; harmonia.
• E. tamanho pequeno; admiração.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  ? Nas passagens ? perplexo diante do estranho caso desse rapazinho (1°parágrafo) ? e ? volta os olhos arregalados para o filho (5° parágrafo) ? ? queremos expressões que equivalem ao sentido das palavras em negrito:

  A) afetividade; júbilo. ? poderia ser, mas "júbilo" representa um estado de alegria, o qual não é o caso do texto.

  B) pouca idade; desespero.

  C) desdém; desencanto. ? incorreto, o médico não faz pouco caso do menino (desdém).

  D) distanciamento; harmonia. ? incorreto, há uma aproximação e não distanciamento.

  E) tamanho pequeno; admiração. ? incorreto, os olhos "arregalados" representam desespero diante do coma do filho, Jorge Henrique.

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• não fiquei nenhum pouco júbilo com a minha resposta.

• Que texto triste...não gostei

Questão 3107197

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Engenheiro Civil; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Médico do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

                                   Estado de coma

      1902 – Subitamente – nenhuma doença antes, nenhuma febre, nenhum golpe na cabeça, nenhum desgosto – o menino Jorge Henrique Kuntz, de treze anos, residente no bairro da Floresta, em Porto Alegre, entra em coma. Ao menos este é o diagnóstico que formula o Doutor Schultz, médico da família, perplexo diante do estranho caso desse rapazinho que, nunca tendo tido uma doença grave, deitou-se e não mais acordou, apesar dos gritos, das súplicas, das cautelosas picadas de alfinete. É coma, diz o médico, e a família recusa-se a acreditar: o rosto rubicundo, o leve sorriso, a respiração tranquila – isto é coma? Isto é coma, doutor? – pergunta indignado Ignacio José Kuntz, marceneiro e faz-tudo, pai do menino. A mãe, Augusta Joaquina Kuntz, não pergunta nada, não diz nada; chora, abraçada aos outros filhos: as gêmeas, Suzana e Marlene, dois anos mais velhas que Jorge Henrique; e Ernesto Carlos, o caçula. O médico, confuso, apanha a maleta e se retira.

      1938 – Morre o Doutor Schultz. Encontram entre seus papéis um caderno contendo uma descrição detalhada do caso de Jorge Henrique. As inúmeras interrogações dão prova da angústia do velho médico: até o fim, pesquisou, sem êxito, um diagnóstico.

      1944 – Augusta Joaquina completa setenta e cinco anos. As vizinhas querem homenageá-la com uma festa, que ela recusa: não vê motivos para celebrações. Prefere ficar só, com seu filho. É que vê a morte se aproximar.

      Vê a morte se aproximar e nada pode fazer. Mas não se preocupa: há meses vê, junto à cama de Jorge Henrique, um vulto de contornos indistintos, envolto numa aura de suave esplendor. É a este ser, ao anjo da guarda, que confiará o seu filho quando enfim partir.

      Uma madrugada acorda sufocada, estertorando; é, reconhece, o velho coração que fraqueja. Soergue-se no catre, volta os olhos arregalados para o filho.

      – Filho!

      Não consegue levantar-se. Pega os cabelos dele com as mãos, trêmulas, leva-os ao rosto. Filho, murmura, vou para o céu, vou pedir por ti...

      Morre.

      Não fosse isto – a morte – teria visto Jorge Henrique abrir os olhos, sorrir, espreguiçar-se, dizer numa vozinha fraca de nenê: ai, gente, dormi um bocado.

                                                     (Moacyr Scliar, Os melhores contos. Adaptado)

Assinale a alternativa em que a concordância está em conformidade com a norma-padrão.

• A. Doença, febre, golpe na cabeça, desgosto nada disso haviam afetado o menino Jorge Henrique para levá-lo ao coma.
• B. Os gritos, as súplicas, as cautelosas picadas de alfinete tinha sido insuficiente para tirar Jorge Henrique do coma.
• C. O rosto rubicundo, o leve sorriso, a respiração tranquila deixavam a família confusa, contestando se aquilo era coma.
• D. Já faziam trinta e seis anos que Jorge Henrique estava em coma, quando morreu o velho médico, Doutor Schultz.
• E. Foram encontrados entre os papéis do velho médico um caderno no qual havia os detalhes do caso de Jorge Henrique.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  A) Doença, febre, golpe na cabeça, desgosto nada disso haviam afetado o menino Jorge Henrique para levá-lo ao coma. ? temos o verbo "haver" fazendo parte de uma locução verbal, deve concordar com o aposto resumitivo "nada": nada havia afetado.

  B) Os gritos, as súplicas, as cautelosas picadas de alfinete tinha sido insuficiente para tirar Jorge Henrique do coma. ? temos um sujeito composto, logo o verbo deveria estar no plural: tinham sido.

  C) O rosto rubicundo, o leve sorriso, a respiração tranquila deixavam a família confusa, contestando se aquilo era coma. ? correto, temos um sujeito composto, o verbo foi conjugado perfeitamente no plural.

  D) Já faziam trinta e seis anos que Jorge Henrique estava em coma, quando morreu o velho médico, Doutor Schultz. ? temos o verbo "fazer" indicando tempo decorrido e sendo um verbo impessoal, logo não deveria ser flexionado: fazia trinta e seis anos...

  E) Foram encontrados entre os papéis do velho médico um caderno no qual havia os detalhes do caso de Jorge Henrique. ? temos um sujeito posposto ao verbo, o correto seria, na ordem direta: Um caderno foi encontrado...

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• C

  A) havia afetado

  B) picadas tinham

  D) faz

  E) um caderno foi encontrado entre os papéis

• C) O rosto rubicundo, o leve sorriso, a respiração tranquila deixavam a família confusa, contestando se aquilo era coma.

  Pq a ultima virgula não foi substituída por "e"? Faria mais sentido então ficar no plural.

  Nessa construção pareceu que o verbo "deixavam" estava retomando apenas a respiração tranquila, portanto, deveria estar no singular.

• Fernanda, caso a concordância fosse feita apenas com o último termo "respiração tranquila" estaríamos diante de de uma incorreção, os dois termos anteriores teriam função de quê?!

  Uma dica é observar o paralelismo, veja os artigos: O rosto rubicundo, O leve sorriso, A respiração...

  Quando o autor não coloca E deixa uma ideia de continuidade, uma abertura de sentido.

  Espero ter ajudado.

  Um abraço

• Gabarito: C

• Apenas complementando...

  Verbo HAVER no sentido de EXISTIR é impessoal, NÃO tem sujeito e permanece na terceira pessoa do SINGULAR

  Exemplo:

  Há muitos bandidos ainda impunes.

  Observação → As mesmas regras se aplicam aos verbos ligados diretamente ao HAVER

  Verbo FAZER com noção de tempo decorrido é impessoal e fica no SINGULAR

  Exemplo:

  Faz quatro anos que não viajo.

  FOCO E PERSEVERANÇA!!

  Bons estudos!!

• A- Doença, febre, golpe na cabeça, desgosto nada disso havia afetado

  B- Os gritos, as súplicas, as cautelosas picadas de alfinete tinham

  C- ok. rubicundo- vermelho

  D- Já fazia trinta e seis anos

  E- um caderno Foi encontrado

• Na letra A = Nada -aposto resumitivo.

Questão 3107200

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Engenheiro Civil; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Médico do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                               Bom exemplo na saúde

      Os bons resultados que estão sendo obtidos por programa de parceria entre hospitais privados de ponta e hospitais do Sistema Único de Saúde (SUS) para reduzir a infecção hospitalar nestes últimos, como mostra reportagem do Estado, são um exemplo de que é possível melhorar o atendimento na rede pública com medidas simples e de custo relativamente baixo.

      Em um ano, o treinamento que profissionais de 119 unidades da rede pública de 25 Estados recebem em cinco hospitais privados de ponta já levou a uma redução de 23% das ocorrências de infecção hospitalar em Unidades de Terapia Intensiva (UTIs) de três tipos principais: na corrente sanguínea, no trato urinário e na pneumonia associada à ventilação mecânica. Participam do treinamento não apenas médicos e enfermeiros, mas também – e este é um ponto importante – integrantes das diretorias dos hospitais para facilitar a adoção dos procedimentos como rotina.

      Os bons resultados do programa, observados em todas as regiões, levaram o Ministério da Saúde a fixar a meta ambiciosa de redução de 50% da infecção hospitalar na rede do SUS até 2020. Isso significará salvar 8500 vidas de pacientes de UTI. O programa também permitirá, segundo estimativa do Ministério, reduzir R$ 1,2 bilhão nos gastos com internação.

      Tudo isso sem fazer reformas e obras na rede pública, apenas redesenhando “o processo assistencial com os recursos disponíveis”, como diz a coordenadora-geral da iniciativa, Cláudia Garcia, do Hospital Albert Einstein. Além de fazer muito com poucos recursos, o alvo do programa foi bem escolhido, porque as infecções hospitalares estão entre as principais causas de mortes em serviços de saúde do mundo inteiro, segundo a Organização Mundial da Saúde.

      É preciso ter em mente, porém, que não se pode esperar demais de iniciativas desse tipo. Elas são importantes em qualquer circunstância – porque o bom emprego do dinheiro público, para dele sempre tirar o máximo, deve ser uma regra –, mas têm alcance limitado. Constituem um avanço, não mais do que isso.

                   (Editorial de 09.09.2018. https://opiniao.estadao.com.br. Adaptado)

As informações do texto reforçam a ideia de que

• A. a aplicação de recursos em reformas e obras na rede pública potencializa ações como o programa de parceria entre hospitais privados de ponta e hospitais do Sistema Único de Saúde.
• B. a falta de recursos por que passa o Sistema Único de Saúde dispensa ações mais ousadas na área, como a transferência para os hospitais privados de algumas atribuições médicas.
• C. a ideia corrente de que tudo na área da saúde é dispendioso pode ser contestada com o programa de parceria entre hospitais privados de ponta e hospitais do Sistema Único de Saúde.
• D. o programa de parceria entre hospitais privados de ponta e hospitais do Sistema Único de Saúde é relevante no contexto da saúde no Brasil, mas o governo não deve deixar de tomar providências na área.
• E. o Sistema Único de Saúde, devido à crise econômica, vem, paulatinamente, transferindo para as instituições privadas a gestão do atendimento à população geral.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  ? Temos a justificativa da resposta neste trecho: É preciso ter em mente, porém, que não se pode esperar demais de iniciativas desse tipo. Elas são importantes em qualquer circunstância ? porque o bom emprego do dinheiro público, para dele sempre tirar o máximo, deve ser uma regra ?, mas têm alcance limitado. Constituem um avanço, não mais do que isso.

  ? Através desse trecho temos a ideia de que o projeto foi efetivado com sucesso, a conjunção coordenativa "porém" traz uma contraposição que mostra que não se pode esperar muito e traz a ideia implícita de que o governo não deve deixar de tomar outras providências.

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! Estuda o passado se queres prognosticar o futuro.

• D

  "parceria entre hospitais privados de ponta e hospitais do Sistema Único de Saúde (SUS) para reduzir a infecção hospitalar nestes últimos,"

  " já levou a uma redução de 23% das ocorrências de infecção hospitalar"

  " Os bons resultados do programa, observados em todas as regiões, levaram o Ministério da Saúde a fixar a meta ambiciosa... na rede do SUS até 2020 "

  " É preciso ter em mente, porém, que não se pode esperar demais de iniciativas desse tipo"

  " porque o bom emprego do dinheiro público, para dele sempre tirar o máximo, deve ser uma regra"

• Lembre-se, mistério da saúde é uma pasta do governo e no último parágrafo o texto faz um ressalva:

  "É preciso ter em mente, porém, que não se pode esperar demais de iniciativas desse tipo. Elas são importantes em qualquer circunstância – porque o bom emprego do dinheiro público, para dele sempre tirar o máximo, deve ser uma regra –, mas têm alcance limitado. Constituem um avanço, não mais do que isso."

• Nessa questão pôde ser considerado para responder a questão uma ideia "implícita", em outra ocasião pode ser que seja uma "extrapolação", iai? Temos que rezar.. e tentar distinguir para agradar a banca, dançar conforme a música...

  Ao meu ver, passível de recurso/anulação!

Questão 3107203

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Engenheiro Civil; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Médico do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Morfologia; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Numerais

                               Bom exemplo na saúde

      Os bons resultados que estão sendo obtidos por programa de parceria entre hospitais privados de ponta e hospitais do Sistema Único de Saúde (SUS) para reduzir a infecção hospitalar nestes últimos, como mostra reportagem do Estado, são um exemplo de que é possível melhorar o atendimento na rede pública com medidas simples e de custo relativamente baixo.

      Em um ano, o treinamento que profissionais de 119 unidades da rede pública de 25 Estados recebem em cinco hospitais privados de ponta já levou a uma redução de 23% das ocorrências de infecção hospitalar em Unidades de Terapia Intensiva (UTIs) de três tipos principais: na corrente sanguínea, no trato urinário e na pneumonia associada à ventilação mecânica. Participam do treinamento não apenas médicos e enfermeiros, mas também – e este é um ponto importante – integrantes das diretorias dos hospitais para facilitar a adoção dos procedimentos como rotina.

      Os bons resultados do programa, observados em todas as regiões, levaram o Ministério da Saúde a fixar a meta ambiciosa de redução de 50% da infecção hospitalar na rede do SUS até 2020. Isso significará salvar 8500 vidas de pacientes de UTI. O programa também permitirá, segundo estimativa do Ministério, reduzir R$ 1,2 bilhão nos gastos com internação.

      Tudo isso sem fazer reformas e obras na rede pública, apenas redesenhando “o processo assistencial com os recursos disponíveis”, como diz a coordenadora-geral da iniciativa, Cláudia Garcia, do Hospital Albert Einstein. Além de fazer muito com poucos recursos, o alvo do programa foi bem escolhido, porque as infecções hospitalares estão entre as principais causas de mortes em serviços de saúde do mundo inteiro, segundo a Organização Mundial da Saúde.

      É preciso ter em mente, porém, que não se pode esperar demais de iniciativas desse tipo. Elas são importantes em qualquer circunstância – porque o bom emprego do dinheiro público, para dele sempre tirar o máximo, deve ser uma regra –, mas têm alcance limitado. Constituem um avanço, não mais do que isso.

                   (Editorial de 09.09.2018. https://opiniao.estadao.com.br. Adaptado)

Analisando-se os numerais empregados no texto, conclui-se que eles

• A. constituem dados relevantes e fundamentam a argumentação favorável à iniciativa de parceria entre os sistemas de saúde.
• B. são pouco expressivos na argumentação apresentada, considerando-se que não sinalizam para resultados auspiciosos.
• C. orientam a argumentação para a ideia de se gastar menos com a saúde, devendo-se usar o dinheiro de forma menos criteriosa.
• D. contrariam a ideia de que o país passa para uma crise econômica, já que se gasta muito em uma parceria entre os sistemas de saúde.
• E. sinalizam informações da iniciativa sem, contudo, agregar elementos que mostrem se haverá uma redução de custo que a justifique.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  ? Primeiro parágrafo: Os bons resultados que estão sendo obtidos por programa de parceria entre hospitais privados de ponta e hospitais do Sistema Único de Saúde (SUS) para reduzir a infecção hospitalar nestes últimos [...]

  ? Os dados são elementos argumentativos que possibilitam um embasamento para a defesa da tese apresentada pelo autor no primeiro parágrafo.

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! Estuda o passado se queres prognosticar o futuro.

• Assertiva A

  Os bons resultados que estão sendo obtidos por programa de parceria entre hospitais privados de ponta e hospitais do Sistema Único de Saúde (SUS) para reduzir a infecção hospitalar nestes últimos, como mostra reportagem do Estado, são um exemplo de que é possível melhorar o atendimento na rede pública com medidas simples e de custo relativamente baixo

•   Em um ano, o treinamento que profissionais de 119 unidades da rede pública de 25 Estados recebem em cinco hospitais privados de ponta já levou a uma redução de 23% das ocorrências de infecção hospitalar em Unidades de Terapia Intensiva (UTIs) 

Questão 3107206

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Engenheiro Civil; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Médico do Trabalho
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Morfologia - Pronomes; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                               Bom exemplo na saúde

      Os bons resultados que estão sendo obtidos por programa de parceria entre hospitais privados de ponta e hospitais do Sistema Único de Saúde (SUS) para reduzir a infecção hospitalar nestes últimos, como mostra reportagem do Estado, são um exemplo de que é possível melhorar o atendimento na rede pública com medidas simples e de custo relativamente baixo.

      Em um ano, o treinamento que profissionais de 119 unidades da rede pública de 25 Estados recebem em cinco hospitais privados de ponta já levou a uma redução de 23% das ocorrências de infecção hospitalar em Unidades de Terapia Intensiva (UTIs) de três tipos principais: na corrente sanguínea, no trato urinário e na pneumonia associada à ventilação mecânica. Participam do treinamento não apenas médicos e enfermeiros, mas também – e este é um ponto importante – integrantes das diretorias dos hospitais para facilitar a adoção dos procedimentos como rotina.

      Os bons resultados do programa, observados em todas as regiões, levaram o Ministério da Saúde a fixar a meta ambiciosa de redução de 50% da infecção hospitalar na rede do SUS até 2020. Isso significará salvar 8500 vidas de pacientes de UTI. O programa também permitirá, segundo estimativa do Ministério, reduzir R$ 1,2 bilhão nos gastos com internação.

      Tudo isso sem fazer reformas e obras na rede pública, apenas redesenhando “o processo assistencial com os recursos disponíveis”, como diz a coordenadora-geral da iniciativa, Cláudia Garcia, do Hospital Albert Einstein. Além de fazer muito com poucos recursos, o alvo do programa foi bem escolhido, porque as infecções hospitalares estão entre as principais causas de mortes em serviços de saúde do mundo inteiro, segundo a Organização Mundial da Saúde.

      É preciso ter em mente, porém, que não se pode esperar demais de iniciativas desse tipo. Elas são importantes em qualquer circunstância – porque o bom emprego do dinheiro público, para dele sempre tirar o máximo, deve ser uma regra –, mas têm alcance limitado. Constituem um avanço, não mais do que isso.

                   (Editorial de 09.09.2018. https://opiniao.estadao.com.br. Adaptado)

Assinale a alternativa em que o pronome destacado sinaliza e antecipa a inserção de uma informação nova no texto.

• A. Os bons resultados que estão sendo obtidos por programa de parceria... (1° parágrafo)
• B. Participam do treinamento não apenas médicos e enfermeiros, mas também – e este é um ponto importante... (2° parágrafo)
• C. Isso significará salvar 8500 vidas de pacientes de UTI. (3° parágrafo)
• D. É preciso ter em mente, porém, que não se pode esperar demais de iniciativas desse tipo. (5° parágrafo)
• E. ... porque o bom emprego do dinheiro público, para dele sempre tirar o máximo, deve ser uma regra... (5° parágrafo)

Gabarito: B

Comentários

• Olá pessoal,

  Gabarito letra B

  Com exceção da letra B, todas as demais alternativas retomam de alguma forma o que já foi dito. Ao contrário, na letra B estamos diante de um pronome demonstrativo catafórico, ou seja, que anuncia o que vai ser dito.

  Anafóricos: SS 》 Referem-se a fatos ou coisas já mencionadas

  Esse, essa, isso

  Catafóricos: ST 》 Referem-se a fatos que ainda serão mencionadas

  Este, esta, isto

  Comentários por alternativa:

  A) QUE 》 pronome relativo que retoma o termo anterior

  C) ISSO 》 pronome demonstrativo anafórico

  D) Desse (de + esse) 》 pronome demonstrativo anafórico

  E) DELE (de + ele) 》 pronome pessoal que está retomando dinheiro público

  Bons estudos!!

  》》》Se você gosta de esquemas, acesse este site: https://www.esquematizarconcursos.com.br/

• Este> elemento catafórico, ou seja, que CATA a informação.

   

• isto ->

  <- isso

  isto (ainda vai ser falado)

  isso (já foi falado)

• me parece que a questão nem tem tanta importância do pronome, mas sim do contexto das frases.

  Inclusive na B, em "mas também"

• Função Endofórica(Informação presente no texto)

  Pode ser Anafórica(vem antes) ou Catafórica(vem depois)

  Nícolas - Esse menino é meu filho-->Anafórica

  Este menino é meu filho - Nícolas-->Catafórica

  Função Exofórica(Dêitica) - Situacionalidade; depende da situação do texto

  1)Depende do espaço de produção textual

  Ex: Este país não tem jeito(depende do país de produção do texto)

  2)Depende do momento de produção textual

  Ex: Esta semana tem sido ótima (depende da semana de produção do texto)

  3)Depende do autor; produtor textual

  Ex: Meu filho tem 3 anos (depende de quem diz; do autor)

• Pronomes demonstrativos:

  Função anafórica: refere-se a elementos antecedentes (essa, esse).

  Função catafórica: refere-se a elementos que ainda serão citados no texto (este, esta, isto).

Questão 3107212

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Engenheiro Civil
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Razão e Proporção; e Números Proporcionais

A razão entre as medidas dos lados de um terreno retangular é igual a 0,6. Se a área desse terreno é de 540 metros quadrados, o seu perímetro, em metros, é igual a

• A. 96.
• B. 98.
• C. 100.
• D. 102.
• E. 104.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: A

   

  RAZÃO:

   

  0,6 = 6 /10

   

     6       =      12      =     18   

    10              20             30

   

  6 x 10 = 60m²

  12 x 20 = 240m²

  18 x 30 = 540m²

   

   

  Perímetro:

   

  18 + 18 + 30 + 30 = 96m ( GABARITO )

• GABARITO A

  Conforme o enunciado a razão: L1 / L2 = 0,6

  isolando o L1, fica: L1 = 0.6 * L2

  ----------------------------------------------------------

  Área retângulo = L * L

  540 = L1 * L2

  540 = (0,6*L2) * L2 aplica distributiva

  540 = L2² * 0,6

  L2² = 540/0,6

  L2² = 900 aplica raiz quadrada

  L2 = 30

  ----------------------------------------------------------

  Área= L1*L2

  540= L1*30

  L1= 18

  ----------------------------------------------------------

  PERÍMETRO=soma de todos os lados.

  P=30+30+18+18

  P=96M

• L 1 / L 2 = 0,6 ( Vamos usar a constante proporcional K )

  L 1 = 0,6 * K

  L 2 = K

  ------------------------------------------------------------

  L 1 * L 2 = 540 L ^2

  0,6 * K * K = 540 L ^2 ( Substituindo por K )

  0,6 K ^2 = 540 L ^2 (Raiz de ambos lados )

  K = 30 L

  -------------------------------------------------------------

  L 1 * 30 = 540 L ^2

  L 1 = 18

  --------------------------------------------------------------

  18 + 18 + 30 + 30 = 96 L

  -------------------------------------------------------------

  O segredo do sucesso é nunca desistir !!!

•   x    =  6 *k  

    y       10*k  

  6*k+10*k= 540

  60*k²=540

  k²=9

  k=3

  (6*3)*(10*3)=540

  18*30=540

  Perímetro= 18+18+30+30= 96

  GABARITO: A

Questão 3107215

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Engenheiro Civil
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Regra de Três

Cinco unidades de um produto A e 8 unidades de um produto B custam, ao todo, R$ 250,00. Se 4 unidades do mesmo produto A e 7 unidades do mesmo produto B custam, ao todo, R$ 211,00, o custo total de apenas uma unidade de cada um desses produtos é

• A. R$ 39,00.
• B. R$ 38,00.
• C. R$ 37,00.
• D. R$ 36,00.
• E. R$ 35,00.

Gabarito: A

Comentários

• 5a+8b= 250

  4a+7b = 211

• Gabarito: A.

  Se 5A + 8B são 250 reais, e tirando uma unidade de cada (4A + 7B) fica 211, é só descontar os totais, ficando com 39 reais.

• A=5 + B=8 =250 OS DOIS PRODUTOS JUNTOS .

  A=4 +B=7= 211 OS DOIS PRODUTOS JUNTOS .

  E S0 DIMINUIR 250-211= 39,00 REAIS

  GAB.A

• MÉTODO DA ADIÇÃO, RESOLVE EM 5 SEGUNDOS!!!

• ???

  Se 5a+8b=250 e 4a+7b=211 e a+b=39, não tem como o valor unitário ser 39. Nem na prova real isso funciona.

  4a+7b=211; 3a+6b=172; 2a+5b=133; 1a+4b=94; 3b=55

  b=18,33...

  a=20,66...7

• Caros colegas, não há necessidade de cálculos.

  Leia com atenção o enunciado.

  5A + 8B = 250

  4A + 7B = 211

  O que o enunciado pede ? --> valor de A + B, então subtraia 250-211= 39.

• Prestem atenção na conclusão:

  1) se você somar 5 unidades de A mais 8 unidades de B, resulta em 250, certo?

  2) se você somar 4 unidades de A mais 7 unidades de B, resulta em 211, certo?

  3) Então, observe assim, que na premissa 2, foram reduzidas 1 unidade de cada elemento (A+B), que seria o total que a questão pede como resposta.

  Ou seja, se você, reduzir 250-211, irá encontrar a somana de 1A + 1B, que é 39.00

  Entendeu?

• Ótimo comentário , kLOS CONCURSEIRO !!!

• Oh manto de mistério

• A pergunta foi muito mal feita !

Questão 3107218

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Engenheiro Civil
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

O número de atendimentos realizados por uma entidade beneficente, no mês de julho desse ano, foi 315, o que correspondeu a uma diminuição de 10% em relação ao número de atendimentos no mês de junho. O número de atendimentos realizados por essa entidade nesses dois meses foi

• A. 645.
• B. 650.
• C. 655.
• D. 660.
• E. 665.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  ? no mês de julho desse ano, foi 315, o que correspondeu a uma diminuição de 10% em relação ao número de atendimentos no mês de junho;

  ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  Descobrindo junho:

  315 atendimentos ----- 90% (100%-10=90%)

  x atendimentos --------- 100%

  3150Ø=9Øx

  9x= 3150

  x= 350

  ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  ? Soma dos dois valores: 315 (julho) + 350 (junho)= 665 atendimentos.

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! Não importa o quão devagar você vá, desde que não pare.

• Gabarito: E

  Mês de julho desse ano, foi 315, que correspondeu a uma diminuição de 10% em relação ao número de atendimentos no mês de junho. (Jul = 100 - 10 = 90%)

  315 --> 90%

  Jun --> 100%

  Regra de três: Jun = 350

  Número de atendimentos realizados por essa entidade nesses dois meses = 315 + 350 = 665

• 315: 100%

  35: 10%

  Resposta:

  Mês de Julho: 315+35

  Mês de Junho: 315:

  Soma Julho e Junho = 315 +35+315 = 665

• x . 0,90 = 315

  x = 350

  315 + 350 = 665

• JULHO 315 ---- 90%

  JUNHO X ---- 10%

  REGRA DE 3

  315 * 10 / 90 = 35

  RESULTADO

  35 OS 10% MAIS.

  35 + 315 + 315 = 665

Questão 3107224

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Engenheiro Civil
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

Três produtos, A, B e C, são produzidos por impressoras 3D distintas. Considerando-se todo o processo de fabricação, sabe-se que, a cada 30 minutos, é produzida uma unidade do produto A; a cada 45 minutos, é produzida uma unidade do produto B; e, a cada 1 hora, é produzida uma unidade do produto C. Se, às 8h 45min de um determinado dia, as impressoras iniciaram a produção dessas três peças, então é correto afirmar que, trabalhando-se ininterruptamente, existirão horários em que uma unidade de cada peça A, B e C serão finalizadas ao mesmo tempo. No primeiro horário em que isso ocorrer, o número total de peças produzidas será igual a

• A. 12.
• B. 13.
• C. 14.
• D. 15.
• E. 16.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  ? Primeiro: MMC de 30,45 e 60 (1 hora).

  30,45,60| 2

  15,45,30| 2

  15,45,15| 3

  5,15,5| 3

  5,5,5| 5

  1,1,1 ? 2²*3²*5= 180 minutos;

  ? Agora vamos saber a quantidade de peças: 180:30= 6 peças A; 180:45= 4 peças B; 180:60= 3 peças C ? 6+4+3= 13 peças.

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  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! Não importa o quão devagar você vá, desde que não pare.

• Fazendo o MDC fica

  30, 45, 60 [ 5

  6 , 15 , 12 [ 3

  2, 5 , 6

  Se somar o que sobrou do MDC, que é 2 + 5 + 6 = 13 brinquedos

• Gabriel Silveira, nesse caso não cabe MDC. Se tiver alguma dúvida, dá uma conferida na fatoração que vc fez.

Questão 3107227

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Engenheiro Civil
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

Um comerciante vende o produto que fabrica a R$ 4,00 o litro, e, certo dia, ele vendeu um total de R$ 700,00 desse produto. Para a fabricação de 5 litros desse produto, ele utiliza 3 litros de matéria-prima concentrada, que é adquirida ao preço de R$ 3,50 o litro. Nesse dia, a diferença entre o valor total das vendas e o valor que foi gasto na matéria-prima da quantidade de litros vendida foi de

• A. R$ 330,50.
• B. R$ 332,50.
• C. R$ 334,50.
• D. R$ 336,50.
• E. R$ 338,50.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  ? Total de vendas (700 reais), 4 reais o litro (700:4= 175 litros vendidos);

  ? A cada 5 litros desse produto, ele utiliza 3 litros de matéria-prima concentrada (175:5= 35 cada parte); 3*35= 105 litros de matéria-prima concentrada;

  ? 105 litros* 3,50 (valor da matéria prima concentrada)= R$367,50

  ? Diferença venda e preço da matéria-prima: 700-367,50= R$ 332,50.

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Questão 3107233

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Engenheiro Civil
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Geometria Espacial; Poliedros

O volume total de um reservatório no formato de um paralelepípedo reto retangular, de arestas internas medindo, em metros, 4, x + 3 e x + 1, é 60 metros cúbicos. Se a base interna desse reservatório é um retângulo de medidas, em metros, 4 e x + 3, então a altura interna desse reservatório, em metros, é

• A. 5.
• B. 4,5.
• C. 4.
• D. 2,5.
• E. 3.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: E

  Volume = comprimento x largura x altura

  4 . (X+3) . (X+1) = 60

  (4X+12) . (X+1) = 60

  4X² + 4X + 12X + 12 = 60

  4X² + 16X - 48 = 0

  .

   Δ = b² - 4 . a . c

   Δ = 16² - 4 . 4 . -48

   Δ = 256 + 768

   Δ = 1024

  .

  X = -b +-  √Δ/2 . a

  X = -16 +- 32/8

  X = -6 | X = 2

  Descartamos o resultado negativo, portanto X=2

  Sabendo que a altura é igual a X+1, basta substituir:

  Altura = X+1

  Altura = 2+1

  Altura = 3

• Alguém me ajuda a resolver a equação?

  o meu delta deu raiz de 32

  =/

• @Estuda que passa, tenta achar usando a propriedade da soma e produto. (qualquer coisa no youtube tem explicação ou nas aulas aqui do qc).

  4X² + 16X - 48 = 0 - divide tudo por 4: x² + 4x - 12 = 0

  __ + __ = - 4 e __ . __ = -12

  x= - 6 e 2 onde: - 6 + 2 = - 4 e - 6 . 2 = -12

  Descarta o negativo e tem do mesmo jeito o 2.

  Boa sorte e bons estudos.

• Eu chitei nesta questão, peguei as alternativas e encontrei o X, e avaliei se o volume batia com o apresentado na questão. Resolvi em <1min.

Questão 3107236

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Engenheiro Civil
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Áreas e Perímetros; Geometria Plana

A respeito de um grande jardim com formato de triângulo retângulo, sabe-se que o maior e o menor lados medem 13 e 5 metros. A medida, em metros, do terceiro lado desse jardim é igual a

• A. 10,5.
• B. 11.
• C. 11,5.
• D. 12.
• E. 12,5.

Gabarito: D

Comentários

• h² = c² + c²

  13² = 5² + x²

  169 = 25 + x² vamos inverter as posições só pra facilitar

  x² + 25 = 169

  x² = 169 - 25

  x² = 144

  x = 12 ( raiz quadrada de 144)

• A vunesp sempre cobra esse conhecimento sobre os triângulos retângulos. É bom decorar os lados recorrentes do teorema de pitágoras, como os:

  5, 12, 13

  3, 4, 5

  6, 8, 10

  9, 12, 15

  e na dúvida, usar a fórmula: a² + b² = c²

• Teorema de Pitágoras: a² = b² + c²

  a: hipotenusa (MAIOR LADO)

  b: cateto

  c: cateto

  A questão informa que o maior lado é 13 e o menor é 5

  só com isso já é possível resolver usando o Teorema

  pois 13 será obrigatoriamente a hipotenusa

  e 5 pode ser qualquer dos dois catetos que não alterará o resultado

  13² = x² + 5²

  169 = x² + 25

  x = 12

• Na minha prova não cai uma dessa kkkk 

  Prova pra engenheiro, duvido que alguém errou isso, nem precisa de conta.

   

• Tríades pitagóricas: trios de valores que sempre formam triângulos retângulos.

  As mais conhecidas são 3, 4 e 5 (e seus múltiplos) e 5, 12 e 13 (e seus múltiplos).

• a² = b² + c²

  169 = 25 + x²

  x² = 144

  x= 144

Questão 3107242

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Engenheiro Civil
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2010

Um usuário prepara um folder para uma campanha educativa sobre saneamento básico e deseja imprimir em A3 ou A2.

No MS-Word 2010, em sua configuração padrão, A3 e A2 são opções de

• A. Tamanho do papel.
• B. Impressora.
• C. Margens.
• D. Estilo.
• E. Orientação da Página.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A.

  Nem precisa saber sobre informática hahahaha

  Só lembrar que A2 e A3 são tamanhos de papel, que sempre serão compostos por uma letra - A, B ou C - e um número de 0 a 10. As exceções são os tamanhos 4A0 e 2A0. (:

• É tão obvio que chega dar medo.

• No editor de textos Microsoft Word, o usuário poderá alterar configurações relacionadas às margens, tamanho do papel, orientação da página, hifenização, colunas, etc.
  
  Orientação da Página é a opção na guia Layout de Página para alterar de Retrato para Paisagem. Margens é para alterar as configurações da distância do texto em relação à borda da página. A mudança de tamanho A4 para A3 ou A2 é realizada na opção Tamanho, da guia Layout da Página, grupo Configurar Página.
  
  Gabarito: Letra A.
  
  
  

• Que despenquem questões assim

• Complementando:

  Orientações da página => retrato e paisagem.

• kkkkk tao de brincadeira

• Gabarito A

  Word> Layout da Página> Configurar Página: Margens – Orientação – Tamanho – Colunas.

• Ei, avisando eu errei, bem legal. faz tempo que imprimir algo, viu.

  Só sei o que é xerox.

  Esse negocio de A2 A3, pensei que era algo de comer.

  Sim não leia meus comentários, se vc lê vai passar no seu objetivo.

Questão 3107251

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Engenheiro Civil
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Apresentações - PowerPoint e Impress; Microsoft PowerPoint 2010; Teclas de atalho

Um usuário, por meio do MS-Power Point 2010, em sua configuração padrão em português e com teclado padrão brasileiro, preparando uma apresentação para divulgação de uma campanha de prevenção de doenças relacionadas ao saneamento básico, deseja salvar as modificações realizadas durante a edição e formatação.

Assinale a alternativa que apresenta o atalho por teclado usado para salvar.

• A. Ctrl + A
• B. Ctrl + T
• C. Ctrl + X
• D. Ctrl + S
• E. Ctrl + B

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  ? podemos ligar o "salvar" à letra "s"; mas o "ctrl+s" equivale a sublinhar;

  ? já "ctrl+b" salva o arquivo, eu lembro assim: "b" de "botar/salvar" o arquivo no lugar que quero;

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! Não importa o quão devagar você vá, desde que não pare.

• Word, excel, Power point são todos Ctrl + B para salvar.

• Adicionando: As teclas de atalho do Word são voltadas ao Português. Indico que façam um Alfabeto e testem do Ctrl + A ao Ctrl + Z, porém, há algumas teclas que contrariam essa lógica do "Português" e dentre elas me recordo de: CTRL + B (Salvar) e CTRL + G (de Alinhar o Texto à direita).

  Gabarito Letra E)

• GABARITO: E

   

  CTRL + B = BOMBEIRO

   

  Chame o BOMBEIRO para SALVAR! rsrsrs

  ___________________________________________________

  ATENÇÃO!!!!!!!!!!!!!!!!!!

  100 QUESTÕES INÉDITAS da MICROSOFT TEAMS com minha amiga Bárbara!

  Instagram @alvonotj

  Material SENSACIONAL!!!!

• Ctrl+b de BKP

• GAB.: E

  CTRL + B = Salvar no Pacote Office;

  CTRL + S = Salvar no Libre Office.

• Paloma ☕, não esqueço mais nunca hahahha, obrigado flor!

• Os atalhos de teclado permitem que o usuário acesse recursos do aplicativo mais rapidamente se comparado com o mouse que necessita posicionar e escolher o comando desejado.
  No Windows e Internet os atalhos são em inglês.
  No Microsoft Office os atalhos são em português, Ctrl+A é para Abrir, Ctrl+T para selecionar tudo, Ctrl+X para Recortar, Ctrl+S para Sublinhado e Ctrl+B para Salvar.
  
  Gabarito: Letra E.
  
  
  

• CTRL + Backup

• Gabarito: E

  FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entre em contato comigo e acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português e direito constitucional. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!

Questão 3107254

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social; VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Engenheiro Civil
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet Explorer; Navegadores (Browser)

Um assistente social baixou da internet algumas portarias estaduais por meio do Internet Explorer 11, em sua configuração padrão. Para verificar a lista de todos os arquivos baixados pelo seu navegador de internet, pode usar o recurso

• A. Downloads.
• B. Abrir URL.
• C. Página Inicial.
• D. Histórico.
• E. Favoritos.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  ? Ao acessar a aba "download" é possível localizar todos os arquivos que foram baixados, tendo uma lista, o atalho para esse comando é "ctrl+j";

  ? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! Não importa o quão devagar você vá, desde que não pare.

• FATO: a letra A é a mais correta.

  Dúvida: por que Histórico não pode ser considerado?

• Jorge Fernando!

  *** Para verificar a lista de todos os arquivos baixados = DOWNLOADS

  *** Para verificar a lista de todas as páginas visitadas = HISTÓRICO

• Teclas de atalho Ctrl D = favoritos Ctrl J = downloads Ctrl H = históricos

• download ctrl +J

  ato de fazer cópia de uma informação, de um arquivo, que se encontra num computador .

  Estude guerreiro ❤

• Gabarito: A

  Download Ctrl +J

• aquela questão que quem estuda odeia

• No navegador de Internet o usuário poderá acessar informações que estão armazenadas remotamente, seja no servidor da rede interna (Intranet) ou em servidores na nuvem (Internet).
  Abrir URL permite digitar um endereço URL de um site, e acessar o conteúdo. Histórico é a lista de sites visitados. Favoritos são os links dos sites preferidos, guardados pelo usuário.
  Downloads (Ctrl+J) é a lista de arquivos baixados da Internet.
  
  Gabarito: Letra A.
  
  
  

• Falou em baixar, já devemos saber, pessoal> DOWLOADS.

• ta de sacanagem

• Horas e horas de estudo p vir uma dessas

• Os navegadores costumam registrar o seu histórico de DOWNLOADS realizados. O comando de atalho é CTRL + J.

  Resposta certa, alternativa a).

• Download Ctrl +J

• Gabarito:A

  Principais Dicas de Navegadores:

  • Google Chrome, Firefox e Edge são os principais.
  • Na verdade, pra você entender de navegadores basta MEXER nas principais funções.
  • Digo com absoluta firmeza que as principais questões englobam-se em conceitos básicos e principalmente nas teclas de atalhos, entre elas: F11 (exibir em tela cheia); CTRL + W (fechar aba); CTRL + T (abrir aba); F5 (Recarregar página); CTRL + L (localizar url); CTRL + D (adicionar favoritos); CTRL + B ou CTRL + SHIFT + B no caso do chrome (esconder a barra de favoritos); CTRLH + H (abrir histórico); CTRL + J (lista de downloads); CTRL + SHIFT + P ou CTRL + SHIFT + N no caso do chrome (janela privativa/anônima); CTRL + SHIFT + DEL (deletar os favoritos) entre outros.
  • Além disso, cai bastante a questão de navegação anônima (chrome) ou privada (firefox). Elas salvam o FADOTE (favoritos, downloads e textos copiados), as demais informações não são salvas.

   

  FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entrem em contato comigo e acessem meu site www.udemy.com/course/duartecursos/?referralCode=7007A3BD90456358934F .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional, administrativo etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!

Questão 3425017

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Questão Social e Serviço Social; Trabalho e Serviço Social

A questão social no Brasil passa a ser assim denominada com o advento do capitalismo monopolista, ocasião em que se consolida a sociedade de classes e se acirram as contradições, explorações, conflitos, resistências e antagonismos de classe. Ainda que a contradição entre capital e trabalho seja o fundamento da questão social no país, é importante compreender sua particularidade histórica, uma vez que as condições de vida e de trabalho resultam de um processo histórico. A exploração de classe no Brasil, portanto, não pode desconsiderar na economia colonial do país a exploração da população negra e

• A. infantil.
• B. indígena.
• C. analfabeta.
• D. desempregada.
• E. ribeirinha.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  Ainda que a contradição entre capital e trabalho seja o fundamento da questão social no país, é importante compreender sua particularidade histórica, uma vez que as condições de vida e de trabalho resultam de um processo histórico. A exploração de classe no Brasil, portanto, não pode desconsiderar na economia colonial do país a exploração da população negra e indígena.

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Referência!?

Questão 3425020

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Questão Social e Serviço Social; Trabalho e Serviço Social; Transformações Societárias, mundo do trabalho e Estado capitalista

Nas sociedades baseadas em economia de mercado, a pobreza representa a primeira exposição a riscos, especialmente em contextos nos quais as famílias não possuem acesso a bens e serviços básicos que viabilizem oportunidades para o enfrentamento de adversidades. A ausência de recursos materiais alimenta ainda outras fragilidades, tais como a baixa escolarização, condições precárias de saúde, de nutrição e de moradia. Nesse sentido, é correto afirmar que as vulnerabilidades e riscos remetem às noções de carências e de

• A. alienação
• B. compensação.
• C. sobreposição.
• D. exclusão.
• E. intervenção.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  Dessa forma, Carneiro e Veiga (2004) concluem que vulnerabilidades e riscos remetem às noções de carências e de exclusão. Pessoas, famílias e comunidades são vulneráveis quando não dispõem de recursos materiais e imateriais para enfrentar com sucesso os riscos a que são ou estão submetidas, nem de capacidades para adotar cursos de ações/estratégias que lhes possibilitem alcançar patamares razoáveis de segurança pessoal/coletiva.

  Fonte: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/fass/article/viewFile/12173/8639Risco%2520ou%2520vulnerabilidade%2520social

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Questão 3425023

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Políticas Sociais; Políticas Sociais pós Constituição Federal de 1988 e no contexto neoliberal; Serviço Social e Controle Social

A política de assistência social no Brasil, a partir do final dos anos 1980, traz a marca dos direitos e uma concepção forte de proteção e de justiça social. A institucionalização da assistência social como política pública é relativamente recente e ainda se encontra em processo de consolidação. O direito do cidadão e da cidadã de exercer protagonismo e controle social na política de assistência social, sem sofrer discriminações, restrições ou atitudes vexatórias derivadas do nível pessoal de instrução formal, etnia, raça, cultura, credo, idade, gênero, limitações pessoais, traduz o direito socioassistencial

• A. à igualdade de acesso à rede socioassistencial.
• B. da qualidade da proteção social por meio das políticas públicas.
• C. de equidade social e de manifestação pública.
• D. ao co-financiamento da proteção social não contributiva.
• E. aos recursos sociais e defesa dos direitos.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  Direito de equidade social e de manifestação pública: Direito, do cidadão e da cidadã, de manifestar-se, exercer protagonismo e controle social na política de assistência social, sem sofrer discriminações, restrições ou atitudes vexatórias derivadas do nível pessoal de instrução formal, etnia, raça, cultura, credo, idade, gênero, limitações pessoais.

  Fonte: http://www.pmf.sc.gov.br/entidades/semas/index.php?cms=10+direitos+socioassistenciais

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Questão 3425026

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Assistência Social no Serviço Social; Sistema Único de Assistência Social – SUAS (Gestão da AS)

O Estado ocupa centralidade na condução da política pública na medida em que deve garantir o atendimento a quem dela necessitar, observados os princípios da igualdade de acesso, da transparência administrativa e da probidade na utilização do recurso. As organizações da sociedade civil que compõem a rede socioassistencial devem participar do atendimento às demandas, mas é responsabilidade do Estado estruturar o sistema e resguardar o atendimento às necessidades sociais. Nessa perspectiva, o sistema se beneficia da experiência acumulada pelas entidades sociais, mas é preservado, no sentido de garantir que a rede seja formada com base na inclusão de todos e

• A. na seletividade dos acessos.
• B. na sua legitimidade técnica.
• C. na ampliação da demanda.
• D. na sua natureza humanitária.
• E. no seu caráter público.

Gabarito: E

Comentários

• No seu caráter público - E

Questão 3425029

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Assistência Social no Serviço Social; Política Nacional de Assistência Social – PNAS; Políticas Sociais; Políticas Sociais pós Constituição Federal de 1988 e no contexto neoliberal

Estudiosos das políticas sociais no Brasil evidenciam que historicamente essas políticas se caracterizaram por sua subordinação a interesses econômicos dominantes e pela sua baixa efetividade social. A Assistência Social, baseada por décadas na perspectiva do favor e do clientelismo, caracterizou-se como secundária no conjunto das políticas públicas. Consagrada pela Constituição Federal de 1988, ela passa a compor com outras políticas o campo da Seguridade Social, indicando que, no enfrentamento da questão social, as ações públicas devem desenvolver estratégias de gestão que viabilizem abordagens

• A. intersetoriais.
• B. determinantes.
• C. singulares.
• D. privativas.
• E. globais.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  Faz-se relevante nesse processo, a constituição da rede de serviços que cabe à assistência social prover, com vistas a conferir maior eficiência, eficácia e efetividade em sua atuação específica e na atuação intersetorial, uma vez que somente assim se torna possível estabelecer o que deve ser de iniciativa desta política pública e em que deve se colocar como parceira na execução. Para tanto, propõe-se a regulamentação dos artigos 2º e 3º, da LOAS, para que se identifiquem as ações de responsabilidade direta da assistência social e as em que atua em co-responsabilidade.

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

Questão 3425032

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Matricialidade Sociofamiliar; Política Nacional de Assistência Social – PNAS; Proteção Social à Criança, ao Adolescente e à Família; Proteção Social Básica

A Assistência Social, desde o ano de 2004, é referenciada por uma Política Nacional, responsável por orientar sua implantação no território nacional. Destinada à prevenção de riscos sociais e pessoais entre famílias e indivíduos, cujos direitos estejam ameaçados, a Proteção Social Básica visa o fortalecimento de vínculos familiares e comunitários e a promoção do acesso a serviços, benefícios, projetos e programas sociais de enfrentamento às situações de vulnerabilidade social. A unidade pública estatal, destinada à articulação dos serviços socioassistenciais no seu território e à prestação de serviços, programas e projetos socioassistenciais de proteção social básica às famílias, é

• A. a Unidade de Atendimento Especializado.
• B. o Serviço de Atenção a Idosos e Famílias.
• C. o Centro de Referência da Assistência Social.
• D. o Acolhimento de Adolescentes Autores de Atos Infracionais.
• E. a Prestação Seletiva de Serviços.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  Refere-se ao CRAS (a unidade pública municipal, de base territorial, localizada em áreas com maiores índices de vulnerabilidade e risco social, destinada à articulação dos serviços socioassistenciais no seu território de abrangência e à prestação de serviços, programas e projetos socioassistenciais de proteção social básica às famílias.

  CREAS é a unidade pública de abrangência e gestão municipal, estadual ou regional, destinada à prestação de serviços a indivíduos e famílias que se encontram em situação de risco pessoal ou social, por violação de direitos ou contingência, que demandam intervenções especializadas da proteção social especial.

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

Questão 3425035

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Assistência Social no Serviço Social; Norma Operacional Básica – NOB/SUAS; Política Nacional de Assistência Social – PNAS; Sistema Único de Assistência Social – SUAS (Gestão da AS)

O estudo do território permite identificar problemas, necessidades e demandas no plano coletivo, que deve balizar as estratégias e ofertas das políticas públicas. A Norma Operacional Básica (NOB-SUAS/2012), ao tratar do Diagnóstico Socioterritorial, estabelece, no art. 20, que sua realização, a cada quadriênio, compõe a elaboração dos Planos de Assistência Social em cada esfera de governo. No parágrafo único, destaca que o diagnóstico tem por base o conhecimento da realidade a partir da leitura dos territórios, microterritórios ou outros recortes socioterritoriais que possibilitem identificar as dinâmicas sociais, econômicas, políticas e culturais que os caracterizam, reconhecendo ainda suas demandas e

• A. suas potencialidades.
• B. suas concretudes.
• C. suas uniformidades.
• D. seus limites.
• E. suas adequações.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  A Norma Operacional Básica do Sistema Único de Assistência Social prevê a realização de diagnóstico socioterritorial, a cada quadriênio. O diagnóstico tem por base o conhecimento da realidade a partir da leitura dos territórios, microterritórios ou outros recortes socioterritoriais que possibilitem identificar as dinâmicas sociais, econômicas, políticas e culturais que os caracterizam, reconhecendo as suas demandas e potencialidades.

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Em Assistência Social, quando se diz de território, sempre poderemos pensar nas vulnerabilidades mas também nas potencialidades.

Questão 3425038

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Assistência Social no Serviço Social; Matricialidade Sociofamiliar; Proteção Social à Criança, ao Adolescente e à Família; Proteção Social Básica; Sistema Único de Assistência Social – SUAS (Gestão da AS)

A Proteção de Assistência Social é pautada pelo conceito de família como núcleo afetivo, vinculado por laços consanguíneos, de aliança ou afinidade, que circunscrevem obrigações recíprocas e mútuas, organizadas em torno de relações de geração e de gênero. Como parâmetro para a definição das ofertas de proteção social da assistência social, essa perspectiva ultrapassa o critério do cálculo de rendimento per capita, ampliando o escopo de intervenção no âmbito dos vínculos familiares e na defesa do direito à

• A. individualidade.
• B. diversidade familiar.
• C. isonomia.
• D. convivência familiar
• E. reciprocidade.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  "Para efeitos de concessão de benefícios da Assistência Social, família é conceituada como: pessoas consideradas na categoria de dependente previdenciário (Artigo 16 da Lei 8213/91, incluído o conceito da Lei 9.720/98), desde que vivam sob o mesmo teto, o requerente, o cônjuge, o companheiro, pais, filhos (inclusive o enteado e o menor tutelado, não emancipados de qualquer condição, menores de 21 anos ou inválidos) e os irmãos não emancipados, de qualquer condição, menores de 21 anos ou inválidos. (BRASIL. Md., s.d.) A NOB/SUAS -2005 estabelece que a defesa do direito à convivência familiar na proteção da assistência social supera o conceito de família como unidade econômica, mera referência de cálculo de rendimento per capitã, e a entende como núcleo afetivo, vinculado por laços consanguíneos, de aliança ou afinidade, onde os vínculos circunscrevem obrigações recíprocas e mútuas, organizadas em torno de relações de geração e de gênero." (Dicionário de Termos Técnicos da Assistência Social).

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

Questão 3425041

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Proteção à Mulher, à Criança e ao Adolescente - Proteção a Família; Proteção Social à Criança, ao Adolescente e à Família; Serviço Social no campo sócio jurídico

A criança deve estar plenamente preparada para o desenvolvimento harmonioso de sua personalidade, crescer no seio da família, em um ambiente de felicidade, amor e compreensão; deve, ainda, estar plenamente preparada para uma vida independente na sociedade. Nesse sentido, determina o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), no art. 5° , que nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, ferindo seus direitos fundamentais, sendo punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou

• A. premeditação.
• B. omissão.
• C. vingança.
• D. justiça.
• E. determinação.

Gabarito: B

Comentários

• Bem como é explanado no seus Art. 18, 18-A e B

• GABARITO: LETRA B

  Segundo o ECA (8069/90): Art. 5º Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais.

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

Questão 3425044

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Assistência Social no Serviço Social; Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS – Lei 8.742 de 1993 e Lei nº 12.435 de 2011; Política Nacional de Assistência Social – PNAS; Proteção Social à Criança, ao Adolescente e à Família; Proteção Social Básica; Serviço de Proteção e Atendimento Integral a Família (PAIF); Sistema Único de Assistência Social – SUAS (Gestão da AS)

O Serviço de Convívio e Fortalecimento de Vínculos da Assistência Social tem como público-alvo também os idosos com idade igual ou superior a 60 anos, em situação de vulnerabilidade social. Tem como objetivo, entre outros, contribuir para um processo de envelhecimento ativo, saudável e autônomo e a promoção da convivência familiar e comunitária, propiciando trocas de experiências e vivências, fortalecendo o respeito e a solidariedade por meio de

• A. ações particularizadas.
• B. eventos solidários.
• C. depoimentos sem dano.
• D. formação educativa.
• E. atividades intergeracionais.

Gabarito: E

Comentários

• Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV)

  Os objetivos gerais do SCFV são:

  Complementar o trabalho social com família, prevenindo a ocorrência de situações de risco social e fortalecendo a convivência familiar e comunitária;

  Prevenir a institucionalização e a segregação de crianças, adolescentes, jovens e idosos, em especial, das pessoas com deficiência, assegurando o direito à convivência familiar e comunitária;

  Promover acessos a benefícios e serviços socioassistenciais, fortalecendo a rede de proteção social de assistência social nos territórios;

  Promover acessos a serviços setoriais, em especial das políticas de educação, saúde, cultura, esporte e lazer existentes no território, contribuindo para o usufruto dos usuários aos demais direitos;

  Oportunizar o acesso às informações sobre direitos e sobre participação cidadã, estimulando o desenvolvimento do protagonismo dos usuários;

  Possibilitar acessos a experiências e manifestações artísticas, culturais, esportivas e de lazer, com vistas ao desenvolvimento de novas sociabilidades;

  Favorecer o desenvolvimento de atividades intergeracionais, propiciando trocas de experiências e vivências, fortalecendo o respeito, a solidariedade e os vínculos familiares e comunitários.

Questão 3425047

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Serviço Social e Minorias: grupos étnicos/raciais, movimentos sociais, questão agrária e ambiental, questão habitacional, questão de gênero e população de rua

A opressão sofrida pela população em situação de rua, por mais explicita que seja, acaba se tornando invisível aos olhares dos passantes, que se fazem alheios a ela. As exclusões dessa população acontecem e, no âmbito do Estado, as ações mostram-se restritas em relação à sua redução. Vale dizer que, no mundo capitalista contemporâneo, a inclusão social é medida pelo grau da capacidade de consumo e que, portanto, a maior exclusão se dá pela anulação dessa possibilidade. Nessa perspectiva, é correto afirmar que a população em situação de rua vive uma espécie de

• A. subjetividade.
• B. autonomia.
• C. sub cidadania.
• D. contemporaneidade.
• E. contemplação.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  A população em situação de rua vivem uma condição de subcidadania e de marginalização, sendo uma parcela populacional estigmatizada pela sociedade.

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Apesar dos avanços trazidos pelo Decreto 7053/09 que instituiu a Política Nacional para a População em Situação de Rua, a população em situação de rua ainda se encontra a margem do acesso a uma série de direitos e serviços. Embora haja a garantia legal, o preconceito por vezes confere a esses indivíduos o status de sub cidadãos.

  RESPOSTA: LETRA C

Questão 3425050

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Proteção à Mulher, à Criança e ao Adolescente - Proteção a Família; Proteção Social à Criança, ao Adolescente e à Família; Serviço Social no campo sócio jurídico

Apesar da queda dos índices do trabalho infantil no País, estudos demonstram que, a partir de 2005, houve uma desaceleração no ritmo desses índices, chegando inclusive a aumentar o número de crianças trabalhando. Tais estudos destacam alguns fatores responsáveis pela permanência dessa problemática, tais como: a aceitação e defesa das crianças e adolescentes no mercado de trabalho; as autorizações judiciais regulando o trabalho na faixa etária proibida pela lei; a insuficiência de políticas públicas no enfrentamento da questão. No entanto, apontam que o maior obstáculo para eliminar essa forma de violação dos direitos humanos é

• A. o aumento da renda familiar.
• B. a melhoria das condições laborais.
• C. o desejo das próprias crianças.
• D. a informalidade do trabalho.
• E. o retorno dos programas ocupacionais.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  A informalidade do trabalho ainda é o maior obstáculo para eliminar esta forma de violação dos direitos humanos. É um efeito dominó, as mudanças no mundo do trabalho repercutiram diretamente nos ganhos salariais e na segurança no/do trabalho, assim, com ganhos reduzidos, as famílias acabam tendo que buscar estratégias para aumentar a renda e, por isso, passam a contar com o trabalho dos filhos. Associam-se às necessidades materiais das famílias o afastamento do Estado e a ausência de uma Política Nacional de Educação para além do sistema escolar atual. Premidos pela ausência de atividades extraescolares, as famílias temem perder os seus filhos para o mundo das drogas e marginalidade, assim, o trabalho é uma espécie de ?por? to seguro? no processo do cuidado e da educação dos meninos e meninas pobres (Lourenço, 2014, online).

  Fonte: https://www.scielo.br/pdf/sssoc/n118/a05n118.pdf

  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

Questão 3425053

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Proteção à Mulher, à Criança e ao Adolescente - Proteção a Família; Proteção Social à Criança, ao Adolescente e à Família; Serviço Social no campo sócio jurídico

A maneira como a sociedade entende a violência sexual de crianças e adolescentes e a compreensão que se tem sobre o abusador e o explorador sexual tem um grande impacto na forma de combater o fenômeno, especialmente sobre as atitudes de denúncia. Para uma efetiva proteção de crianças e adolescentes em relação à violência sexual, é imprescindível o resgate da discussão da sexualidade em âmbito público e a criação, em conjunto com o Estado, de políticas dirigidas a esse segmento em situação de vulnerabilidade pessoal e social e daquelas já vitimizadas pela violência sexual. O grande desafio é o da desconstrução do projeto de sexualidade vigente na sociedade brasileira, expresso no fato de ser uma categoria contraditória que convive continuamente com práticas antagônicas: a repressão e a

• A. naturalização.
• B. valorização.
• C. provocação.
• D. exacerbação.
• E. emancipação.

Gabarito: E

Comentários

• Repressão e emancipação

• GABARITO: LETRA E

  Entre outros questionamentos de Leal (2001), concordamos que se não houver uma desconstrução do projeto de sexualidade vigente em nossa sociedade, não será possível a efetiva proteção de crianças e adolescentes contra a violência sexual. O resgate da discussão da sexualidade em âmbito público possibilitará que a sociedade repense de maneira democrática a forma de resolver os conflitos relativos a essa questão e, em conjunto com o Estado, cuide da criação de políticas públicas dirigidas, por exemplo, à proteção das crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade pessoal e social e daquelas já vitimizadas pela violência sexual. O grande desafio que emerge desse contexto pode ser expresso pelo fato de a sexualidade ser uma categoria contraditória que convive continuamente com práticas antagônicas: a repressão e a emancipação.

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Típica questão CONTROL C / CONTROL V e o aluno que lute para adivinhar o termo que o autor utilizou no texto que nem ao menos foi citado na questão.

  Claramente a alternativa A também poderia ser correta, mas neste caso temos que adivinhar qual palavra o autor utilizou, como se fosse letra de lei!

Questão 3425056

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Proteção à Mulher, à Criança e ao Adolescente - Proteção a Família; Proteção Social à Criança, ao Adolescente e à Família; Questão Social e Serviço Social; Serviço Social e Minorias: grupos étnicos/raciais, movimentos sociais, questão agrária e ambiental, questão habitacional, questão de gênero e população de rua; Trabalho e Serviço Social; Trabalho e Serviço Social: perfil, demanda, prática e competências profissionais

Gênero é um conceito em permanente disputa; nessa perspectiva é que os sentidos dados a essa categoria no campo do Serviço Social são variáveis, evidenciando-se, no entanto, a compreensão de que gênero trata das relações de poder. Do ponto de vista da intervenção profissional, as desigualdades de gênero constituem foco do trabalho do assistente social, com especial destaque para questões de violência e direitos

• A. reprodutivos.
• B. difusos.
• C. normativos.
• D. individuais.
• E. especiais.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  ''O Serviço Social brasileiro produziu em sua história recente uma importante contribuição aos estudos no campo das relações de gênero. A discussão em torno da categoria gênero está presente nas pesquisas da área, e a intervenção profissional lida diretamente com as dimensões que envolvem o gênero, com especial destaque para os trabalhos sobre violência e direitos reprodutivos.'' 

  FONTE:

• O Serviço Social brasileiro produziu em sua história recente uma importante contribuição aos estudos no campo das relações de gênero. A discussão em torno da categoria gênero está presente nas pesquisas da área, e a intervenção profissional lida diretamente com as dimensões que envolvem o gênero, com especial destaque para os trabalhos sobre violência e direitos reprodutivos.'' 

  FONTE:://www.scielo.br/pdf/sssoc/n132/0101-6628-sssoc-132-0268.pdf

Questão 3425059

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Assistência Social no Serviço Social; Bolsa Família; Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS – Lei 8.742 de 1993 e Lei nº 12.435 de 2011; Política Nacional de Assistência Social – PNAS; Proteção Social à Criança, ao Adolescente e à Família; Sistema Único de Assistência Social – SUAS (Gestão da AS)

O sistema de proteção social brasileiro possui dois pilares fundamentais: os serviços socioassistenciais previstos no Sistema Único de Assistência Social (SUAS) e os benefícios de transferência de renda, como o Programa Bolsa Família e o Benefício de Prestação Continuada. O Bolsa Família e o SUAS apresentam importantes distinções em seu desenho e concepção. O SUAS tem como marca a concepção universalista e de direitos, considerando as distintas dimensões da vulnerabilidade social, com eixo na oferta de serviços territorialmente delimitados. O Bolsa Família, ainda que alcance as demais políticas no que diz respeito às condicionalidades, permanece uma estratégia centrada na transferência de renda e no critério econômico para seleção dos beneficiários, com foco

• A. no alcance de metas.
• B. na emancipação financeira.
• C. na gestão dos benefícios.
• D. no monitoramento dos custos.
• E. nas condições de bem-estar.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  Na tentativa de superar essas debilidades e consolidar uma estratégia nacional de transferência condicionada de renda, o Governo Federal instituiu, em outubro de 2003, o Programa Bolsa Família, reunindo quatro programas de transferência de renda anteriores - Bolsa Escola, Auxílio-Gás, Bolsa Alimentação e Cartão Alimentação - sob gestão unificada.

  A unificação de tais programas, segundo a lei que criou o PBF, visa "melhorar a gestão e aumentar a efetividade do gasto social através da otimização e racionalização, ganhos de escala e facilidade da interlocução do Governo Federal com estados e municípios" (BRASIL, 2006). Ou seja, o foco é no gerenciamento.

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

Questão 3425062

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Código de Ética de 1993 - Lei de Regulamentação da Profissão – Lei nº 8.662 de 1993; Princípios Fundamentais, Sigilo Profissional, Direitos, Deveres, Vedações e Responsabilidades Gerais do Assistente Social; Profissão do Assistente Social e o Código de Ética do Serviço Social

Defesa intransigente dos direitos humanos e recusa do arbítrio e do autoritarismo é um dos princípios explicitados no Código de Ética do Assistente Social. Em se tratando das relações com os(as) usuários(as), o citado Código estabelece, no artigo 5° , os deveres do(a) assistente social nas suas relações com os(as) usuários(as), dentre os quais destaca-se

• A. programar, administrar, executar e repassar os serviços sociais assegurados institucionalmente.
• B. esclarecer aos(às) usuários(as), ao iniciar o trabalho, sobre os objetivos e a amplitude de sua atuação profissional.
• C. contribuir para a alteração da correlação de forças apoiando as legítimas demandas de interesse da população usuária.
• D. empenhar-se na viabilização dos direitos sociais dos(as) usuários(as), por meio dos programas e das políticas sociais.
• E. empregar com transparência as verbas sob a sua responsabilidade, de acordo com os interesses e necessidades coletivas dos(as) usuários(as).

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  Segundo o Código de Ética de 1993 do/da Assistente Social:

  ✓ Art. 5º São deveres do/a assistente social nas suas relações com os/as usuários/as: h- esclarecer aos/às usuários/as, ao iniciar o trabalho, sobre os objetivos e a amplitude de sua atuação profissional.

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• As letras a, c, d, e dizem respeito às relações do profissional com as instituições empregadoras

• De acordo com art, 5º do Código de Ética de 1993 do Assistente Social são deveres do/a assistente social nas suas relações com os/as usuários/as: h- esclarecer aos/às usuários/as, ao iniciar o trabalho, sobre os objetivos e a amplitude de sua atuação profissional.

  RESPOSTA: Letra B

• CAPÍTULO II Das Relações com as Instituições Empregadoras e outras

  Art. 8º São deveres do/a assistente social:

  a- programar, administrar, executar e repassar os serviços sociais assegurados institucionalmente; (ALTERNATIVA A)

  b- denunciar falhas nos regulamentos, normas e programas da instituição em que trabalha, quando os mesmos estiverem ferindo os princípios e diretrizes deste Código, mobilizando, inclusive, o Conselho Regional, caso se faça necessário;

  c- contribuir para a alteração da correlação de forças institucionais, apoiando as legítimas demandas de interesse da população usuária; (ALTERNATIVA C)

  d- empenhar-se na viabilização dos direitos sociais dos/as usuários/as, através dos programas e políticas sociais; (ALTERNATIVA D)

  e- empregar com transparência as verbas sob a sua responsabilidade, de acordo com os interesses e necessidades coletivas dos/as usuários/as.  (ALTERNATIVA E)

Questão 3425065

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Código de Ética de 1993 - Lei de Regulamentação da Profissão – Lei nº 8.662 de 1993; Órgãos de Fiscalização da Profissão - CFESS/CRESS - e Resoluções do CFESS; Princípios Fundamentais, Sigilo Profissional, Direitos, Deveres, Vedações e Responsabilidades Gerais do Assistente Social; Profissão do Assistente Social e o Código de Ética do Serviço Social

É indiscutível a importância do trabalho desenvolvido pelos assistentes sociais no âmbito do Poder Judiciário. A Resolução CFESS no 559 de 2009 trata da atuação do Assistente Social, inclusive na qualidade de perito judicial ou assistente técnico, quando convocado a prestar depoimento como testemunha, pela autoridade competente. Conforme determina o artigo 5° , dessa Resolução, quando intimado perante à autoridade competente a prestar depoimento como testemunha, qualquer profissional assistente social deverá comparecer e declarar que está obrigado a guardar sigilo profissional, sendo que depor na condição de testemunha é

• A. autorizado.
• B. vedado.
• C. permitido.
• D. opcional.
• E. recomendado.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  Segundo RESOLUÇÃO CFESS N° 559, de 16 de setembro de 2009:

  Art. 5º. Quando intimado perante a autoridade competente a prestar depoimento como testemunha, qualquer profissional assistente social deverá comparecer e declarar que está obrigado a guardar sigilo profissional, sendo VEDADO depor na condição de testemunha. 

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Getúlio, eu não conheço essa resolução. Não tem problema. Se você sabe o que diz o código, você consegue responder.

  Art. 20 - É vedado ao/à assistente social:

  a- depor como testemunha sobre situação sigilosa do/a usuário/a de que tenha conhecimento no exercício profissional, mesmo quando autorizado;

  RESPOSTA: Letra B

Questão 3425068

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Assistência Social no Serviço Social; Código de Ética de 1993 - Lei de Regulamentação da Profissão – Lei nº 8.662 de 1993; Competências e Atribuições Privativas do Assistente Social; Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS – Lei 8.742 de 1993 e Lei nº 12.435 de 2011; Política Nacional de Assistência Social – PNAS; Profissão do Assistente Social e o Código de Ética do Serviço Social; Questão Social e Serviço Social; Sistema Único de Assistência Social – SUAS (Gestão da AS); Trabalho e Serviço Social; Trabalho e Serviço Social: perfil, demanda, prática e competências profissionais

As atribuições e competências dos profissionais de Serviço Social, sejam as realizadas na política de Assistência Social ou em outro espaço sócio-ocupacional, são orientadas por direitos e deveres constantes nas normativas reguladoras da profissão que, portanto, devem ser observados e respeitados, tanto pelos profissionais, quanto pelas instituições empregadoras. Um dos parâmetros para sua atuação na política de Assistência Social é o reconhecimento da questão social como objeto de intervenção profissional, baseada na identificação dos determinantes socioeconômicos e culturais das desigualdades sociais, em uma perspectiva

• A. unitária.
• B. complexa.
• C. horizontal.
• D. totalizante.
• E. genérica.

Gabarito: D

Comentários

• "O reconhecimento da questão social como objeto de intervenção profissional (conforme estabelecido nas Diretrizes Curriculares da ABEPSS), demanda uma atuação profissional em uma perspectiva totalizante, baseada na identificação dos determinantes sócioeconômicos e culturais das desigualdades sociais. "

  (Parâmetros para Atuação de Assistentes Sociais na Política de Assistência Social)

• GABARITO: LETRA D

  O reconhecimento da questão social como objeto de intervenção profissional (conforme estabelecido nas Diretrizes Curriculares da ABEPSS), demanda uma atuação profissional em uma perspectiva totalizante, baseada na identificação dos determinantes sócioeconômicos e culturais das desigualdades sociais. A intervenção orientada por esta perspectiva crítica pressupõe a assunção, pelo/a profissional, de um papel que aglutine: leitura crítica da realidade e capacidade de identificação das condições materiais de vida, identificação das respostas existentes no âmbito do Estado e da sociedade civil, reconhecimento e fortalecimento dos espaços e formas de luta e organização dos/as trabalhadores/as em defesa de seus direitos; formulação e construção coletiva, em conjunto com os/as trabalhadores/as, de estratégias políticas e técnicas para modificação da realidade e formulação de formas de pressão sobre o Estado, com vistas a garantir os recursos financeiros, materiais, técnicos e humanos necessários à garantia e ampliação dos direitos.

  Fonte: Parâmetros para Atuação de Assistentes Sociais na Política de Assistência Social.

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

Questão 3425071

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Fundamentos históricos e teórico-metodológicos do Serviço Social; Surgimento e Institucionalização do Serviço Social; Trabalho e Serviço Social; Trabalho e Serviço Social: perfil, demanda, prática e competências profissionais

Os profissionais do Serviço Social constroem respostas às demandas contextuais, por meio de instrumentos efetivadores de seu processo de trabalho. São instrumentos de trabalho dos assistentes sociais o conjunto de princípios, procedimentos, métodos, técnicas, habilidades e atitudes que adquirem sentido e coerência em face das finalidades próprias do Serviço Social. A especificidade da profissão é resultante, dentre outros fatores, da maneira como, no processo de institucionalização da atividade profissional, o assistente social imprimiu visibilidade à dimensão política, e também de sua forma de inserção

• A. na esfera produtiva.
• B. na ordem estabelecida.
• C. no campo competitivo.
• D. no nível local.
• E. na divisão social do trabalho.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  ✓ A especificidade da profissão é resultante de diversos fatores, dentre os quais ressaltam-se a forma de inserção do profissional na divisão social do trabalho e a maneira como imprimiu visibilidade à dimensão política no processo de institucionalização da atividade profissional. A profissão e os profissionais do Serviço Social vêm construindo respostas aos desafios e às demandas do contexto adverso, buscando instrumentos que sejam efetivos no processo de trabalho. Esses são entendidos como “um conjunto de princípios, procedimentos, métodos, técnicas, habilidades e atitudes que adquirem seu sentido, coerência e integração face às finalidades próprias e específicas do Serviço Social”. (CARVALHO, 1977, p. 5). 

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Questão 3425074

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Assistência Social no Serviço Social; Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS – Lei 8.742 de 1993 e Lei nº 12.435 de 2011; Política Nacional de Assistência Social – PNAS; Sistema Único de Assistência Social – SUAS (Gestão da AS)

A Assistência Social, como um conjunto de ações estatais e privadas voltadas para a proteção social dos cidadãos, apresentou, nas últimas décadas, uma trajetória de avanços, ultrapassando a concepção de favor e da ação pontual para a dimensão da universalização, adquirindo estatuto de política pública. O artigo 5° da Lei Orgânica de Assistência Social (LOAS) estabelece que a organização da assistência social tem como base, dentre outras, a seguinte diretriz:

• A. participação da população, por meio de organizações representativas, na formulação das políticas e no controle das ações em todos os níveis.
• B. supremacia do atendimento às necessidades sociais sobre as exigências de rentabilidade econômica.
• C. universalização dos direitos sociais, a fim de tornar o destinatário da ação assistencial alcançável pelas demais políticas públicas.
• D. respeito à dignidade do cidadão, à sua autonomia e ao seu direito a benefícios e serviços de qualidade, bem como à convivência familiar e comunitária, vedando- -se qualquer comprovação vexatória de necessidade.
• E. igualdade de direitos no acesso ao atendimento, sem discriminação de qualquer natureza, garantindo-se equivalência às populações urbanas e rurais.

Gabarito: A

Comentários

• Art. 5º A organização da assistência social tem como base as seguintes diretrizes:

          I - descentralização político-administrativa para os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, e comando único das ações em cada esfera de governo;

        II - participação da população, por meio de organizações representativas, na formulação das políticas e no controle das ações em todos os níveis;

        III - primazia da responsabilidade do Estado na condução da política de assistência social em cada esfera de governo.

• Diretrizes: DES PAR PRI

• GABARITO: LETRA A

  → Diretrizes da Assistência Social segundo a LOAS (8742/93) são DEPAPRI: Art. 5º A organização da assistência social tem como base as seguintes diretrizes:

  I - descentralização político-administrativa para os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, e comando único das ações em cada esfera de governo;

  II - participação da população, por meio de organizações representativas, na formulação das políticas e no controle das ações em todos os níveis;

  III - primazia da responsabilidade do Estado na condução da política de assistência social em cada esfera de governo.

  → Princípios da Assistência Social são SURID: Art. 4º A assistência social rege-se pelos seguintes princípios:

  I - supremacia do atendimento às necessidades sociais sobre as exigências de rentabilidade econômica;

  II - universalização dos direitos sociais, a fim de tornar o destinatário da ação assistencial alcançável pelas demais políticas públicas;

  III - respeito à dignidade do cidadão, à sua autonomia e ao seu direito a benefícios e serviços de qualidade, bem como à convivência familiar e comunitária, vedando-se qualquer comprovação vexatória de necessidade;

  IV - igualdade de direitos no acesso ao atendimento, sem discriminação de qualquer natureza, garantindo-se equivalência às populações urbanas e rurais;

  V - divulgação ampla dos benefícios, serviços, programas e projetos assistenciais, bem como dos recursos oferecidos pelo Poder Público e dos critérios para sua concessão.

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

Questão 3425077

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Assistência Social no Serviço Social; Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS – Lei 8.742 de 1993 e Lei nº 12.435 de 2011; Política Nacional de Assistência Social – PNAS; Sistema Único de Assistência Social – SUAS (Gestão da AS)

A assistência social realiza-se de forma integrada às políticas setoriais, visando ao enfrentamento da pobreza, à garantia dos mínimos sociais, ao provimento de condições para atender contingências sociais e à universalização dos direitos sociais. Conforme estabelece a LOAS, em seu artigo 31, zelar pelo efetivo respeito aos direitos estabelecidos nessa lei cabe ao

• A. Conselho Nacional de Assistência Social.
• B. Conselho de Direitos Humanos.
• C. Ministério Público.
• D. Conselho Regional do Serviço Social.
• E. Poder Executivo.

Gabarito: C

Comentários

• LEI ORGÂNICA DA ASSISTÊNCIA SOCIAL

  CAPÍTULO VI

  Das Disposições Gerais e Transitórias

          Art. 31. Cabe ao Ministério Público zelar pelo efetivo respeito aos direitos estabelecidos nesta lei.

• GABARITO: LETRA C

  ✓Segundo a LOAS (8742/93): Art. 31. Cabe ao Ministério Público zelar pelo efetivo respeito aos direitos estabelecidos nesta lei.

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Questão 3425080

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Assistência Social no Serviço Social; Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS – Lei 8.742 de 1993 e Lei nº 12.435 de 2011; Política Nacional de Assistência Social – PNAS; Sistema Único de Assistência Social – SUAS (Gestão da AS)

A Assistência Social como política de proteção social é relativamente nova no Brasil. Regulamentada pela LOAS em 1993 e aprovada pelo Conselho Nacional de Assistência Social (CNAS) em 2004, a existência de uma Política Nacional de Assistência Social (PNAS) no país significa garantir a todos que dela necessitam a provisão dessa proteção

• A. condicionada ao desejo do usuário.
• B. baseada nas contradições capitalistas.
• C. conforme critérios de seleção.
• D. fundamentada em padrões claros.
• E. independente de contribuição prévia.

Gabarito: E

Comentários

• LEI ORGÂNICA DA ASSISTÊNCIA SOCIAL.

  Art. 1º A assistência social, direito do cidadão e dever do Estado, é Política de Seguridade Social não contributiva, que provê os mínimos sociais, realizada através de um conjunto integrado de ações de iniciativa pública e da sociedade, para garantir o atendimento às necessidades básicas.

• GABARITO: LETRA E

  ✓ A Assistência Social como política de proteção social configura-se como uma nova situação para o Brasil. Ela significa garantir a todos que dela necessitam, e sem contribuição prévia a provisão dessa proteção. Essa perspectiva significaria aportar quem, quantos, quais e onde estão os brasileiros demandatários de serviços e atenções de assistência social. Numa nova situação, não dispõe de imediato e pronto a análise de sua incidência.

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

Questão 3425083

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Assistência Social no Serviço Social; Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS – Lei 8.742 de 1993 e Lei nº 12.435 de 2011; Política Nacional de Assistência Social – PNAS; Sistema Único de Assistência Social – SUAS (Gestão da AS)

A primazia da responsabilidade do Estado na condução da assistência social como política pública inicia-se no Brasil a partir da Constituição Federal de 1988. Esse modelo aponta para a construção de uma sociedade mais integrada, com a ampliação de patamares de bem-estar, de acesso a oportunidades e a proteções. Desde a Constituição, o alargamento das ofertas públicas consolidou- -se no que hoje se denomina Sistema Único de Assistência Social (SUAS). Ao garantir mínimos de acesso à renda, à bens de sobrevivência e ao enfrentamento de contingências sociais, o debate em torno da responsabilidade privada de cada indivíduo, nesse modelo, se torna

• A. produtivo.
• B. enfraquecido.
• C. estimulado.
• D. ajustado.
• E. ampliado.

Gabarito: B

Comentários

• Enfraquecido!

• Questão estranha, responsabilidade privada de cada indivíduo é enfraquecida? Deve ter sido elaborada por algum neoliberal... O auxilio assistencial não é "Ad Eternum", a assistência é em cárater provisório, trabalhamos para fortalecer a autonomia dos indivíduos e não para tutela-los. A tipificação de serviços socioassistenciais prima por um sistema de autogestão ou co-gestão, possibilitando gradual autonomia e independência de seus assistidos...

• questão bem enfraquecida

• As questões dessa banca são totalmente ridículas....

• Quer dizer que a responsabilidade do que acontecia com o indivíduo era toda dele mesmo (é só lembrar do Estrutural-Funcionalismo), hoje com o alargamento das ofertas públicas e a primazia da responsabilidade do Estado na condução das politicas sociais a responsabilidade privada de cada indivíduo vai se enfraquecendo. Ou seja, culpa-se menos o indivíduo e mais o Estado, já que este tem a responsabilidade de não negligenciar os direitos conquistados, especialmente, com a CF/ 88, levando em consideração, também, a má distribuição de renda.

• Não adianta problematizar a questão, precisamos saber a fonte.

• Pessoal, a questão trata do modelo. Nesse modelo (previsto legalmente) a família não deve ser responsabilizada (gabarito: enfraquecida), porém não é o que acontece de fato, por isso a questão confunde.

Questão 3425086

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Assistência Social no Serviço Social; Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS – Lei 8.742 de 1993 e Lei nº 12.435 de 2011; Política Nacional de Assistência Social – PNAS; Sistema Único de Assistência Social – SUAS (Gestão da AS)

A política de assistência social, que tem por funções a proteção social, a vigilância socioassistencial e a defesa de direitos, organiza-se sob a forma de sistema único, de caráter público, não contributivo, descentralizado e participativo. Conforme prescrições contidas no artigo 5° da NOB/SUAS, são diretrizes estruturantes da gestão do Sistema Único de Assistência Social (SUAS), entre outras: a descentralização político-administrativa e o comando único das ações em cada esfera de governo; o financiamento partilhado entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios; o fortalecimento da relação democrática entre Estado e sociedade civil; e o controle social e a

• A. participação popular.
• B. qualidade dos serviços.
• C. proteção à privacidade do usuário.
• D. atenção profissional.
• E. padronização das decisões.

Gabarito: A

Comentários

• Art. 5º São diretrizes estruturantes da gestão do SUAS: I - primazia da responsabilidade do Estado na condução da política de assistência social; II - descentralização político-administrativa e comando único das ações em cada esfera de governo; III - financiamento partilhado entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios; IV - matricialidade sociofamiliar; V - territorialização; VI - fortalecimento da relação democrática entre Estado e sociedade civil; VII - controle social e participação popular.

• GABARITO: LETRA A

  ✓ Segundo a Resolução CNAS nº 33 de 12 de dezembro de 2012 (NOB/SUAS 2012):

  Art. 5º São diretrizes estruturantes da gestão do SUAS:

  I - primazia da responsabilidade do Estado na condução da política de assistência social;

  II - descentralização político-administrativa e comando único das ações em cada esfera de governo;

  III - financiamento partilhado entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios;

  IV - matricialidade sociofamiliar;

  V - territorialização;

  VI - fortalecimento da relação democrática entre Estado e sociedade civil;

  VII - controle social e participação popular.

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Questão 3425089

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Assistência Social no Serviço Social; Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS – Lei 8.742 de 1993 e Lei nº 12.435 de 2011; Política Nacional de Assistência Social – PNAS; Sistema Único de Assistência Social – SUAS (Gestão da AS)

Em 2009, foi aprovada pelo CNAS a Tipificação Nacional dos Serviços Socioassistenciais, organizando-os por nível de complexidade do Sistema Único de Assistência Social. Todos os serviços tipificados devem resultar em aquisições dos usuários, que são as medidas da resolutividade e efetividade dos serviços, a serem aferidas pelos níveis de participação e satisfação dos usuários e pelas mudanças efetivas e duradouras em sua condição de vida. As aquisições específicas de cada serviço estão organizadas segundo as

• A. demandas pessoais.
• B. ofertas complexas.
• C. finalidades gerais.
• D. seguranças sociais.
• E. garantias individuais.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  AQUISIÇÕES DOS USUÁRIOS: Trata dos compromissos a serem cumpridos pelos gestores em todos os níveis, para que os serviços prestados no âmbito do SUAS produzam seguranças sociais aos seus usuários, conforme suas necessidades e a situação de vulnerabilidade e risco em que se encontram. Podem resultar em medidas da resolutividade e efetividade dos serviços, a serem aferidas pelos níveis de participação e satisfação dos usuários e pelas mudanças efetivas e duradouras em sua condição de vida, na perspectiva do fortalecimento de sua autonomia e cidadania. As aquisições específicas de cada serviço estão organizadas segundo as seguranças sociais que devem garantir.

  Fonte: RESOLUÇÃO Nº 109, DE 11 DE NOVEMBRO DE 2009.

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Questão 3425092

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Proteção à Mulher, à Criança e ao Adolescente - Proteção a Família; Proteção Social à Criança, ao Adolescente e à Família; Serviço Social no campo sócio jurídico

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) regulamenta a política de atendimento à infância e adolescência no Brasil; pressupõe um sistema de garantia de direitos a todas as crianças e adolescentes, independentemente de classe social ou situação em que se encontram. Há no ECA uma diferenciação quando se trata de aplicação de medidas em relação à prática de ato infracional. De acordo com o artigo 105 do ECA, é correto afirmar que, ao ato infracional praticado por criança, corresponderão as medidas

• A. socioeducativas em meio aberto.
• B. priativas de liberdade.
• C. pertinentes aos pais ou responsável.
• D. específicas de proteção.
• E. reparadoras de danos.

Gabarito: D

Comentários

• Fundamentada no princípio da proteção integral.

• GABARITO: LETRA D

  As específicas de proteção são as previstas no art. 101, incisos I a VIII, e serão determinada pela autoridade competente. As medidas de proteção podem ser aplicadas isolada ou cumulativamente, bem como substituídas a qualquer tempo, tendo em vista o interesse da criança ou do adolescente.

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

Questão 3425095

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Proteção Social à Criança, ao Adolescente e à Família; Proteção Social ao Idoso

O envelhecimento é um processo contínuo, comum a todos, mas também singular. Cada indivíduo envelhece a seu modo, em virtude de fatores ambientais, biológicos, econômicos, culturais e sociais. À medida que a população idosa cresce no país, a discussão sobre a necessidade e a importância de cuidados tem ocupado maior espaço na agenda da sociedade, acompanhada de uma percepção mais assertiva sobre a diversidade de suas demandas. Conforme estabelece o artigo 8º do Estatuto do Idoso, o envelhecimento é personalíssimo e sua proteção

• A. um direito social.
• B. uma necessidade urgente.
• C. uma possibilidade viável.
• D. uma alternativa possível.
• E. uma opção política.

Gabarito: A

Comentários

• Direito perssonalíssimo se refere à um direito intransferível, de modo que so pode ser por ela exercido.

• Direitos sociais são a garantia dos indivíduos de udurfruir os direitos fundamentais em condições de igualdade.

• GABARITO: LETRA A

  Segundo o Estatuto do Idoso (10741/2003):

  Art. 8º O envelhecimento é um direito personalíssimo e a sua proteção um direito social, nos termos desta Lei e da legislação vigente.

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

Questão 3425098

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Proteção à Mulher, à Criança e ao Adolescente - Proteção a Família; Proteção Social à Criança, ao Adolescente e à Família; Serviço Social no campo sócio jurídico

O convívio é parte da dinâmica social na qual se desenvolve o sentimento de pertença, a construção das identidades, o estabelecimento de objetivos, crenças e valores; é uma dimensão fundamental para a participação social. A família tem um papel importante no aprendizado da convivência, na medida em que este aprendizado está vinculado à segurança de afetividade, não significando, no entanto, ausência de conflitos intergeracionais e de contradições. Aprender a conviver implica desenvolver habilidades ao longo de toda a vida. O Plano Nacional de Promoção, Proteção e Defesa dos Direitos de Crianças e Adolescentes à Convivência Familiar e Comunitária destaca algumas dessas habilidades: compreender e aceitar regras, perceber os papéis sociais e familiares, controlar a agressividade, aprender a cooperar e a

• A. interiorizar.
• B. comunicar.
• C. justificar.
• D. compartilhar.
• E. objetivar.

Gabarito: D

Comentários

• Olá caras (os) companheiras (os)!

  Nos primeiros anos de vida, a criança faz aquisições importantes, desenvolvendo comportamentos dos mais simples aos mais complexos – diferenciação e construção de seu “eu”, desenvolvimento da autonomia, da socialização, da coordenação motora, linguagem, afeto, pensamento e cognição, dentre outros. Sua capacidade de explorar e relacionar-se com o ambiente será gradativamente ampliada. A interação com adultos e outras crianças e o brincar contribuirão para o processo de socialização, ajudando-a a perceber os papéis familiares e sociais e as diferenças de gênero, a compreender e aceitar regras, a controlar sua agressividade, a discernir entre fantasia e realidade, a cooperar, a competir e a compartilhar, dentre outras habilidades importantes para o convívio social.

• GABARITO: LETRA D

  Nos primeiros anos de vida, a criança faz aquisições importantes, desenvolvendo comportamentos dos mais simples aos mais complexos – diferenciação e construção de seu “eu”, desenvolvimento da autonomia, da socialização, da coordenação motora, linguagem, afeto, pensamento e cognição, dentre outros. Sua capacidade de explorar e relacionar-se com o ambiente será gradativamente ampliada. A interação com adultos e outras crianças e o brincar contribuirão para o processo de socialização, ajudando-a a perceber os papéis familiares e sociais e as diferenças de gênero, a compreender e aceitar regras, a controlar sua agressividade, a discernir entre fantasia e realidade, a cooperar, a competir e a compartilhar, dentre outras habilidades importantes para o convívio social. 

  Fonte: Plano Nacional de Promoção, Proteção e Defesa do Direito de Crianças e Adolescentes à Convivência Familiar e Comunitária.

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

Questão 3425101

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Instrumentos e Técnicas de Intervenção; Instrumentos Técnicos-Operativos do Serviço Social; Proteção à Mulher, à Criança e ao Adolescente - Proteção a Família; Proteção Social à Criança, ao Adolescente e à Família; Serviço Social no campo sócio jurídico

O cumprimento das medidas socioeducativas, em regime de prestação de serviços à comunidade, liberdade assistida, semiliberdade ou internação, depende de Plano Individual de Atendimento (PIA), instrumento de previsão, registro e gestão das atividades a serem desenvolvidas com os adolescentes. Conforme determinações expressas no artigo 59 do Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE), o acesso ao Plano Individual será restrito aos servidores do respectivo programa de atendimento, ao adolescente e a seus pais ou responsável, ao Ministério Público e ao Defensor; a ampliação do acesso ao PIA só é possível

• A. por manifestação de vontade.
• B. se a situação vier a exigir.
• C. por expressa autorização judicial.
• D. por intervenção da parte.
• E. por determinação do tutor legal.

Gabarito: C

Comentários

• Olá caras (os) companheiras (os)!

  Lei nº 12.594, de 18 de janeiro de 2012, Institui o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (Sinase), regulamenta a execução das medidas socioeducativas destinadas a adolescente que pratique ato infracional, reza o artigo 59, o acesso ao plano individual será restrito aos servidores do respectivo programa de atendimento, ao adolescente e a seus pais ou responsável, ao Ministério Público e ao defensor, exceto expressa autorização judicial.

• GABARITO: LETRA C

  Segundo a Lei nº 12.594, de 18 de janeiro de 2012, Institui o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (Sinase:

  Art. 59. O acesso ao plano individual será restrito aos servidores do respectivo programa de atendimento, ao adolescente e a seus pais ou responsável, ao Ministério Público e ao defensor, exceto expressa autorização judicial.

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Segundo a Lei nº 12.594, de 18 de janeiro de 2012, Institui o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (Sinase):

  Art. 59. O acesso ao plano individual será restrito aos servidores do respectivo programa de atendimento, ao adolescente e a seus pais ou responsável, ao Ministério Público e ao defensor, exceto expressa autorização judicial.

  RESPOSTA: LETRA C

Questão 3425104

• Banca: VUNESP
• Órgão: Semae de Piracicaba - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - Semae de Piracicaba - SP - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Estudo Social, Pareceres, Perícia Social, Relatório Social e Laudo Social; Instrumentos Técnicos-Operativos do Serviço Social

A ação profissional é um conjunto de procedimentos, atos, atividades pertinentes a uma determinada profissão, configuradas em suas dimensões teórica, ética e operativa. A elaboração de Estudos, Relatórios, Laudos e Pareceres Sociais fazem parte das competências do assistente social e o uso desses instrumentais requer do profissional um saber fundamentado, histórica e teoricamente. O Relatório Social tem a finalidade de informar, esclarecer, subsidiar, documentar a situação estudada, sendo sua apresentação em formato descritivo e

• A. em tópicos.
• B. interpretativo.
• C. genérico.
• D. suspensivo.
• E. por metas.

Gabarito: B

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• Interpretativo - B

• GABARITO: LETRA B

  O conteúdo do relatório social deve prever a singularidade da pessoa, envolvendo um conjunto de informações obtidas por meio de entrevistas, visitas domiciliares e institucionais, de contatos com recursos sociais. Com esse instrumental é possível traçar o conhecimento do real do sujeito e seu percurso de vida, inserido numa dinâmica social, econômica e cultural. Inclui-se também, ao conteúdo do relatório social, a análise interpretativa das informações obtidas, a intervenção proposta na situação e o parecer.

  ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• A questão cobra especificamente as características do Relatório Social. Como nós estudamos, o relatório social O relatório social consiste na apresentação descritiva e interpretativa de uma situação ou expressão da questão social, enquanto objeto da intervenção desse profissional, no seu cotidiano laborativo.

  RESPOSTA: LETRA B

• Fávero (2007, p.44), nos ensina que o Relatório Social é o documento que deve ser elaborado pelo assistente social e se “traduz na expressão descritiva e interpretativa de uma situação ou expressão da questão social, enquanto objeto da intervenção desse profissional, no seu cotidiano laborativo”

• Vunesp/2018

  O relatório social se traduz na apresentação descritiva e interpretativa da situação, enquanto que o parecer social diz respeito a esclarecimentos e análises de questões relacionadas a decisões a serem tomadas.