SóProvas



Prova Aeronáutica - 2016 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não Aeronavegantes (Turma 1)


ID
1956427
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                             MORTE E VIDA SEVERINA

                             — O meu nome é Severino,

                             como não tenho outro de pia.

                             Como há muitos Severinos,

                             que é santo de romaria,

                             deram então de me chamar

                             Severino de Maria;

                             Como há muitos Severinos

                             com mães chamadas Maria,

                             fiquei sendo o da Maria

                             do finado Zacarias.

                           

                             [...]

                             Somos muitos Severinos

                             iguais em tudo na vida:

                             na mesma cabeça grande

                             que a custo é que se equilibra

                             no mesmo ventre crescido

                             sobre as mesmas pernas finas,

                             e iguais também porque o sangue

                             que usamos tem pouca tinta.

                             

                             E se somos Severinos

                             iguais em tudo na vida,

                             morremos de morte igual,

                             mesma morte severina:

                             que é a morte de que se morre

                             de velhice antes dos trinta,

                             de emboscada antes dos vinte,

                             de fome um pouco por dia

                             (de fraqueza e de doença

                             é que a morte severina

                             ataca em qualquer idade,

                             e até gente não nascida).


(João Cabral de Melo Neto, Morte e Vida Severina) - texto adaptado 

Assinale a alternativa incorreta sobre “Morte e Vida Severina”.

Alternativas
Comentários
  • Francisca maria de morais salazar
  • A professo estão muito bem
  • GAB B


ID
1956430
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                             MORTE E VIDA SEVERINA

                             — O meu nome é Severino,

                             como não tenho outro de pia.

                             Como há muitos Severinos,

                             que é santo de romaria,

                             deram então de me chamar

                             Severino de Maria;

                             Como há muitos Severinos

                             com mães chamadas Maria,

                             fiquei sendo o da Maria

                             do finado Zacarias.

                           

                             [...]

                             Somos muitos Severinos

                             iguais em tudo na vida:

                             na mesma cabeça grande

                             que a custo é que se equilibra

                             no mesmo ventre crescido

                             sobre as mesmas pernas finas,

                             e iguais também porque o sangue

                             que usamos tem pouca tinta.

                             

                             E se somos Severinos

                             iguais em tudo na vida,

                             morremos de morte igual,

                             mesma morte severina:

                             que é a morte de que se morre

                             de velhice antes dos trinta,

                             de emboscada antes dos vinte,

                             de fome um pouco por dia

                             (de fraqueza e de doença

                             é que a morte severina

                             ataca em qualquer idade,

                             e até gente não nascida).


(João Cabral de Melo Neto, Morte e Vida Severina) - texto adaptado 

Assinale a alternativa que contém a figura de linguagem apresentada no trecho “o sangue que usamos tem pouca tinta”.

Alternativas
Comentários
  • LETRA C

  • Gab:C

    Percebe a expressão "pernas finas","de fome um pouco por dia","de fraqueza e de doença". Essas frases deixa subentendido a pobreza monetária do eu lírico. Em "o sangue que usamos tem pouca tinta" ou seja "nosso sangue não é azul" é um eufemismo demonstra em frases e palavras mais sutis e leves uma situação de miséria.

    Um segundo exemplo seria: "O cidadão deitou-se eternamente". entende-se que um indivíduo faleceu, no entanto, as palavras usadas são sutis

  • A figura de linguagem encontrada em “o sangue que usamos tem pouca tinta” é eufemismo. Dado seu caráter atenuante, o eufemismo reduz a carga de impacto que algumas palavras produzem sobre nossa sensibilidade. Dessa forma, a expressão pouca tinta foi empregada para atenuar a ideia de que o sangue é fraco. No trecho, essa figura refere-se à falta de vigor dos Severinos, que estão cansados e sem perspectiva de vida diante de tantas mortes

  • BOOOAAA! Muitos professores deveriam usar esse método haha

  • Concurseiro luta contra o tempo, por isso precisa de comentários assim.


ID
1956433
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                             MORTE E VIDA SEVERINA

                             — O meu nome é Severino,

                             como não tenho outro de pia.

                             Como há muitos Severinos,

                             que é santo de romaria,

                             deram então de me chamar

                             Severino de Maria;

                             Como há muitos Severinos

                             com mães chamadas Maria,

                             fiquei sendo o da Maria

                             do finado Zacarias.

                           

                             [...]

                             Somos muitos Severinos

                             iguais em tudo na vida:

                             na mesma cabeça grande

                             que a custo é que se equilibra

                             no mesmo ventre crescido

                             sobre as mesmas pernas finas,

                             e iguais também porque o sangue

                             que usamos tem pouca tinta.

                             

                             E se somos Severinos

                             iguais em tudo na vida,

                             morremos de morte igual,

                             mesma morte severina:

                             que é a morte de que se morre

                             de velhice antes dos trinta,

                             de emboscada antes dos vinte,

                             de fome um pouco por dia

                             (de fraqueza e de doença

                             é que a morte severina

                             ataca em qualquer idade,

                             e até gente não nascida).


(João Cabral de Melo Neto, Morte e Vida Severina) - texto adaptado 

Com relação ao adjetivo severina, da expressão Morte e Vida Severina que intitula o texto, marque V para verdadeiro e F para falso. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Refere-se apenas à vida e morte de Severino, protagonista do poema, que luta contra o sistema que o oprime.

( ) É a flexão para o feminino de Severino, diminutivo de severo, que significa cruel, difícil.

( ) Qualifica a existência dos Severinos e apresenta a vida daqueles seres marginalizados, determinada pela morte.

Alternativas
Comentários
  • (F ) Refere-se apenas à vida e morte de Severino, protagonista do poema, que luta contra o sistema que o oprime.

    No texto não fala nada que o sistema oprime ele, e não fala apenas da vida e da morte.

    (V ) É a flexão para o feminino de Severino, diminutivo de severo, que significa cruel, difícil.

    Severina-> Severino-> Ino é diminutivo. Severo é cruel e difícil!

    (V ) Qualifica a existência dos Severinos e apresenta a vida daqueles seres marginalizados, determinada pela morte.

    Corretíssimo,apresenta a vida de todos os severinos que é determinada pela morte

  • Não entendi o último


ID
1956436
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                             MORTE E VIDA SEVERINA

                             — O meu nome é Severino,

                             como não tenho outro de pia.

                             Como há muitos Severinos,

                             que é santo de romaria,

                             deram então de me chamar

                             Severino de Maria;

                             Como há muitos Severinos

                             com mães chamadas Maria,

                             fiquei sendo o da Maria

                             do finado Zacarias.

                           

                             [...]

                             Somos muitos Severinos

                             iguais em tudo na vida:

                             na mesma cabeça grande

                             que a custo é que se equilibra

                             no mesmo ventre crescido

                             sobre as mesmas pernas finas,

                             e iguais também porque o sangue

                             que usamos tem pouca tinta.

                             

                             E se somos Severinos

                             iguais em tudo na vida,

                             morremos de morte igual,

                             mesma morte severina:

                             que é a morte de que se morre

                             de velhice antes dos trinta,

                             de emboscada antes dos vinte,

                             de fome um pouco por dia

                             (de fraqueza e de doença

                             é que a morte severina

                             ataca em qualquer idade,

                             e até gente não nascida).


(João Cabral de Melo Neto, Morte e Vida Severina) - texto adaptado 

Em relação aos versos “O meu nome é Severino/como não tenho outro de pia”, marque a alternativa correta quanto ao significado da palavra “pia”.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B


ID
1956439
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Relacione as colunas e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

I. Predicado Verbal

II. Predicado Nominal

III. Predicado Verbo-nominal


( ) Receava que eu me tornasse rancorosa.

( ) As irmãs saíram da missa assustadas.

( ) Da janela da igreja, os padres assistiam à cena.

Alternativas
Comentários
  • É sempre bom saber a matéria, mas ninguém é elefante, por isso eu uso o seguinte esquema tático.

    Para ter                                      Verbo de Ligação     Predicativo do Sujeito     EX

    Predicativo Nominal                  +                                      +                            Ela continua feia.

    Predicativo Verbo-Nominal        -                                      +                            Ela voltou apressada.  

    Predicativo verbal                      -                                      -                             Ela correu na rua.(key-word=> na rua foi onde ela correu)  

  • Receava que eu me tornasse rancorosa.

    Sujeito? Eu.

    Tornasse, nesse caso, dá característica a alguém: eu (portanto é verbo de ligação)

    Quem tornariasse rancorosa? Eu. (predicativo do sujeito, pois dá característica ao sujeito)

    A oração possui apenas o Predicativo do sujeito? Predicado Nominal.

    As irmãs saíram da missa assustadas.

    Quem saiu da missa? Minhas irmãs. (Sair: verbo que dá ação ---> Predicado Verbal).

    Se fosse só isso a oração, seria uma predicado verbal. Porém:

    Como minha irmãs saíram? Assustadas (logo, o sujeito "minha irmãs" ganha uma característica)

    Deu característica ao sujeito e fez ação? Predicado Verbo-Nominal

    Da janela da igreja, os padres assistiam à cena. 

    Qual é o verbo? Assistir. E ele indica o que? Ação.

    Quem assistia à cena? Os padres.

    Falou como os padres assistiam? Não, apenas mostrou sua ação. Portanto, Predicado Verbal.

    ATENÇÃO, pode acontecer também...

    O juiz considerou o réu culpado.

    Qual o verbo? Considerou. (indicando ação)

    Quem é culpado? O réu.

    Réu é objeto direto ou sujeito? Objeto direto. Então, culpado é predicativo do objeto por dar característica ao réu, e não do juiz (sujeito).

    Predicado Verbo-Nominal

  • PRED. NOMINAL = VERBOS DE LIGAÇÃO: SECAPFT

    SER

    ESTAR

    CONTINUAR

    ANDAR

    PERMANECER

    FICAR

    TORNAR-SE

    #FICAADICA

  • Receava que eu me tornasse  rancorosa.  - Receava que eu me ficasse rancorosa - Predicativa Nominal - verbo de ligação aplicável e se refere ao sujeito.

    As irmãs saíram da missa assustadas. - Da missa objeto direto; Assustada: Adjetivo de irmãs. Temos dois núcleos, assim verbo + nominal. Um núcleo do Verbo e outro do sujeito.

    Da janela da igreja, os padres assistiam à cena. -  Os padres assistiam à cena da janela da igreja. Predicativa verbal Objetiva direta, pois somente há um núcleo. "da janela da igreja" Predicativo do Objeto, não é novo núcleo, pois não se liga ao sujeito "Padres".

  • Vamos lá!!

    Predicado Verbal: O verbo é de ação e o núcleo é o próprio verbo;

    Predicado Nominal: O verbo é de ligação que indica estado ou mudança de estado. O núcleo é o nome e esse mesmo nome é o Predicativo do Sujeito;

    Predicado Verbo - Nominal: Dois (2) núcleos: 1 (um) verbo de ação e 1 (um) nome. 

    O nome é o Predicativo do Sujeito ou Objeto.

    OBS.: O predicativo do objeto só aparece no predicado Verbo - Nominal.

  • D- II – III – I 


ID
1956442
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De acordo com o significado de cada sentença, marque a opção que apresenta erro em relação à presença ou ausência da vírgula.

Alternativas
Comentários
  • com a vírgula a frase ficaria da seguinte forma: Eu, que não sou o dono da verdade, sei que o senhor está certo.

  • Entre uma oração e outra, usa-se a vírgula. 

    Eu que não sou o dono da verdade, sei que o senhor está certo.

  • Como essas duas orações seriam classificadas?

  • essa questão trabalha com as oraçoes adjetivas explicativas e restritivas ,

    letra A está incorreta ,pois é uma oraçao adjetiva explicativa , neste caso usamos vírgulas

  • Eu, que sou o dono da verdade, sei que o senhor está certo.

  • "Eu sei que o senhor está certo" É a oração Principal

    "Que não sou dono da verdade" É a subordinada

    A subordinada está dentro da oração principal

    Quando isso acontece caímos na regra de Separar orações INTERCALADAS.

    Ficando então:

    Eu, que não sou o dono da verdade, sei que o senhor está certo.

  • Gab A

    Resolução: eu, q ñ sou o dono da verdade, sei q...


ID
1956445
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que não apresenta falha na concordância.

Alternativas
Comentários
  • a)Ainda que sobre menas coisas para nós, devemos ir.  (menos é invariavel) F

    b) As peças não eram bastante para a montagem do veículo. (bastante varia na função de adjetivo e pronome) F

    c) Os formulários estão, conforme solicitado, anexo à mensagem. ( anexo concorda com o artigo do sujeito que se refere alternativa errada) F

    d) Neste contexto de provas em que vocês se encontram, está proibida a tentativa de cola.  ( é proibida concorda com o artigo do sujeito que se refere logo é variavel) V

  • explicação errada

     

  • Está proibia a tentativa de cola. (A tentativa de cola está proibida) --> Com artigo: proibida

    Está proibido tentativa de cola. (Tentativa de cola está proibido) --> Sem artigo: proibido

     

     

  • GABARITO LETRA D

  • "As peças não eram bastante para a montagem do veículo."

    para saber quando usar "bastante" no plural ou não:

    substitui por "suficiente" ou "muito"

  • Complemento...

    "Bastante" como ADVÉRBIO → é invariável (equivale ao advérbio "muito")

    Ex.:

    Estudamos bastante(muito) todos os dias.

    Os concurseiros leem bastante(muito).

    "Bastante" como PRONOME INDEFINIDO → concorda com o nome a que se refere (equivale a "muitos" ou "muitas").

    Ex.:

    Compramos bastantes(muitos) livros.

    Em São Paulo, surgiram bastantes(muitos) casos de COVID-19.

    As peças não eram bastantes(muitas) para a montagem do veículo.

    Bons estudos!

  • Na concordância nominal o artigo é quem manda !


ID
1956448
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

I. Encontrei a pessoa certa.

II. Falei sobre os olhos dela.

Ao unir as duas orações, subordinando a II a I, mantendo o mesmo sentido que cada uma apresenta e usando adequadamente os pronomes relativos, tem-se:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito : C

    Encontrei a pessoa certa sobre cujos olhos falei. 

    Ideia de posse

  • Quem fala, fala SOBRE alguem/alguma coisa. 

     

    Cujo é um pronome relativo, por isso, introduz orações subordinadas adjetivas. 

     

    a)Encontrei a pessoa certa sobre cujos os olhos dela falei. - O "cujo" nunca vem acompanhado de artigo. 

     b)Encontrei a pessoa certa sobre os olhos dela falei. - Não tem o "cujo". 

     c)Encontrei a pessoa certa sobre cujos olhos falei. - CORRETA

     d)Encontrei a pessoa certa cujos olhos falei. - não tem o "sobre" o qual é exigido pela regência verbal. 

  • Galara, façam a substituição do pronome relativo por "aqueles", se mantiver o sentido está correto

    D) Encontrei a pessoa certa sobre cujos olhos falei.

    Encontrei a pessoa certa sobre aqueles olhos falei (certo)

    E) Encontrei a pessoa certa cujos olhos falei.

    Encontrei a pessoa certa aqueles olhos falei (errado)

  • >Regência de Falar = Sobre, quem fala , fala sobre algo

    >Nunca se emprega o pronome cujo com artigo posposto a ele.

    Cujos os ( X ) errado

    Cujos olhos ( Ok ) correto

    Obs: o cujos concorda em numero e gênero com o termo posposto a ele.

    LETRA C

    APMBB


ID
1956451
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

I. Todos os brasileiros que desejam ingressar na Força Aérea Brasileira devem gastar longas horas de estudo e dedicação.

II. Todos os brasileiros, que desejam ingressar na Força Aérea Brasileira, devem gastar longas horas de estudo e dedicação.

Marque a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • FRASE I: ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA RESTRITIVA;

    FRASE II: ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA APOSITIVA;

  • C- A frase I, por conter Oração Subordinada Adjetiva Restritiva, não apresenta vírgulas. Esse fato está em conformidade com as normas gramaticais vigentes.

  • @Amanda Silva, tanto a frase 1 quanto a frase 2 são orações adjetivas!

    No entanto, a 1 é oração adjetiva restritiva e a 2 é oração adjetiva explicativa.

  • ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA

    RESTRITIVA > REFERE-SE A UMA PARTE (NÃO TEM VÍRGULA)

    EXPLICATIVA > REFERE-SE AO TODO (TEM VÍRGULA)

  • GABARITO: C


ID
1956454
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

I. Lembrou-se da pátria com saudades e desejou sentir novamente os aromas de sua terra e de sua gente.

II. A defesa da pátria é o princípio da existência do militarismo.

Assinale a alternativa que apresenta correta afirmação sobre os termos destacados nas frases I e II.

Alternativas
Comentários
  • GAB C

    Quem lembra, lembra do que? ou lembra de alguma coisa?

    De alguma coisa, Objeto Indireto. 

    Defesa da pátria ou Pátria da Defesa, pátria é o alvo da ação, então ele complementa o nome Defesa. 

    Espero ter ajudado. 

  • Exato, Murilo.

    O verbo lembrar exige a preposição ''de'', porque lembramos DE ALGO, então ''da pátria'' é O.I!

    Em ''a defesa da pátria'' é C.N

  • A pátria é defendia sobre a ação ( CN) errei por falta de atenção. Cuidado e vamo que vamo!

  • O verbo lembrar só é (vti) nesse caso por causa do pronome que o acompanha caso o pronome "se" não aparecesse na frase o verbo seria (vtd) CUIDADO!

  • O verbo lembrar só é (vti) nesse caso por causa do pronome que o acompanha caso o pronome "se" não aparecesse na frase o verbo seria (vtd) CUIDADO!


ID
1956457
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

De acordo com a ortografia da língua portuguesa, não sofreu alteração em relação ao uso do trema a palavra

Alternativas
Comentários
  • Palvras de origem estrangeira continuam com o uso do trema. Ex: Família Müller

  • Mülleriano é uma palavra estrangeira, portanto permanece o trema. Já todas as palavras de origem do nosso português perderam o trema.

  • Questão de pedir a Deus para que caia em uma prova!

  • item c, a palavra estrangeira n muda

  • Lembrei do jogador Muller da alemanha kskk


ID
1956460
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Marque a alternativa que apresenta uso adequado dos dois-pontos, de acordo com a gramática normativa.

Alternativas
Comentários
  • Essa questão é melhor entendida pela lógica do que a gramática.

    dois pontos são usados somente para citação, enumeração(anteposto) e esclarecimento.

    Gab:B

  • verdade Paulo

ID
1956463
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

“Aquele Sérgio, de Raul Pompéia, entrava no internato de cabelos grandes e com uma alma de anjo cheirando a virgindade”.

(José Lins do Rego, Menino de Engenho. Ed. Moderna Ltda., São Paulo, 1983).

No texto, o verbo cheirar tem significado de

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D


ID
1956466
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

Meteoro (Sorocaba)

Te dei o Sol

Te dei o Mar

Pra ganhar seu coração

Você é raio de saudade

Meteoro da paixão

Explosão de sentimentos que eu não pude acreditar

Aaaahh...

Como é bom poder te amar [...]

O trecho da canção de autoria de Sorocaba, que ficou famosa na voz de Luan Santana, está escrito em linguagem coloquial. Quanto ao uso dos pronomes oblíquos, marque a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Deite o sol, Deite o mar. GAB A

     

  • SÓ EU OU MAIS ALGUEM LEU CANTANDO KKK???

  • O correto seria dei lhe né ? Pq quem dá dar alguma coisa a alguém

  • dei-o o sol

    dei-o o mar

    GAB A


ID
1956469
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

“Você é exatamente o que eu sempre quis/ Ela se encaixa perfeitamente em mim”.

O trecho apresenta um fragmento de uma canção, de autoria de Sorocaba. Em relação ao uso dos pronomes, marque a alternativa correta, de acordo com a gramática normativa.

Alternativas
Comentários
  • Mais uma questão mal elaborada dessa banca. Favor tomarem cuidado. Qst passível de recurso. 

    Gabarito banca: C

    Gabarito professora: D (mais coerente ao meu ver tbm)

     

    Deus é bom!

  • O segredo da questão está na palavra GRAMATICALMENTE: Você ou Tu estão na 2 pessoa do singular enquanto Ela está na 3 pessoa do singular. 

     

    A meu ver, questão correta :)

  • Marquei a D. Essas perguntas tem que haver muita atenção. Eles não vão colocar perguntas com respostas óbvias. 

  • Amanda Silva está incorreta, "você" é um pronome de tratamento, logo 3ª pessoa.

  • ao meu ver a questão esta correta, se levar em consideração a interpretação de texto, ele fala que:" você e exatamente o que sempre quis, mas ela se encaixa perfeitamente em mim." se pensar deste modo a questão estara certa, visto que são pessoas opostas no discurso.

    certo?

  • No entanto, Derik, a questão não estabeleceu de forma explícita uma oposição entre as orações.....

  • Pesquisando no google você pode achar a seguinte afirmação : "O pronome de tratamento 'você' corresponde à segunda pessoa do discurso e à terceira pessoa gramatical.".

    Levando em consideração a afirmativa, vejamos o que diz a letra C: "O pronome 'voce' não indica, gramaticalmente, a mesma pessoa indicada por 'ela', no texto exemplificado.".

    Perceba que a questão pede gramaticalmente, logo percebemos que há uma inconsistência no gabarito.

    Fonte

    https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/pronome-voce-segunda-ou-terceira-pessoa-discurso.htm

  • Pesquisando no google você pode achar a seguinte afirmação : "O pronome de tratamento 'você' corresponde à segunda pessoa do discurso e à terceira pessoa gramatical.".

    Levando em consideração a afirmativa, vejamos o que diz a letra C: "O pronome 'voce' não indica, gramaticalmente, a mesma pessoa indicada por 'ela', no texto exemplificado.".

    Perceba que a questão pede gramaticalmente, logo percebemos que há uma inconsistência no gabarito.

    Fonte

    https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/pronome-voce-segunda-ou-terceira-pessoa-discurso.htm

  • Propaganda do QC: Temos mais de 1.000.000 de questões

    Letra miúda: Sendo que 600.000 são repetidas

  • Questão mal elaborada. De acordo com a gramática da Língua Portuguesa, "você" é um pronome de tratamento que se refere à 3°pessoa do singular (Ele/Ela). Tanto que, ao conjugarmos junto com o verbo, o verbo concorda com a 3° pessoa.

    Ex) Você ouviu mentiras. -> O verbo está concordando com a 3° pessoa do singular. (Ele/Ela ouviu)

    No cotidiano, usamos "você" no lugar do "tu", porém, gramaticalmente, o pronome "você" refere-se a Ele/Ela.

    Portanto, o gabarito deveria ser D.

    O candidato passa anos estudando para cair numa "pegadinha" de mau gosto.


ID
1956472
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

I. “As derrotas e as frustrações são amargas”.

II. “O rio tinha entrado em agonia, após tantos meses sem chuva”.

III. “As crianças cresceram, no devagar depressa do tempo”.

IV. “Maria Joaquina completava quinze primaveras”.

As figuras de linguagem encontradas nos textos acima são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • I - metáfora (comparação sem conectivo = as derrotas e frustrações são amargas)
    II - prosopopeia (rio entrou em agonia)
    III - paradoxo (devagar/depressa)
    IV - metonímia (quinze primaveras)

     

    LETRA D

  • Valeu, Gabriella Dias! 

  • d) metáfora, prosopopeia, paradoxo e metonímia.

     

     

    Metáfora: É o desvio da significação própria de uma palavra, nascido de uma comparação mental ou característica comum entre dois seres ou fatos. Exemplo: Toda profissão tem seus espinhos.

     

    Prosopopeia, Animização ou Personificação: É a figura pela qual fazemos os seres inanimados ou irracionais agirem e sentirem como pessoas humanas. Empresta-se vida e ação a seres inanimados.

    Exemplo: "Os sinos chamam para o amor." (Mário Quitana).

     

    Paradoxo ou Oxímoro: Consiste em usar, intencionalmente, um contrassenso.

    Exemplo: Valentia covarde assaltar e matar pessoas indefesas.

     

    Metonímia: Consiste em usar uma palavra por outra, com a qual se acha relacionada. Essa troca se faz não porque as palavras são sinônimas, mas porque uma evoca a outra.

    Exemplo: Os aviões semeavam a morte. [= bombas mortíferas].

     

     

    FONTE: CEGALLA.

  • quem estuda pelo CEGALLA, e quase impossivel nao gabaritar tudo


ID
1956475
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que o se é índice de indeterminação do sujeito na frase.

Alternativas
Comentários
  • Para ser Índice de Indeterminação o "se" completa VI, VTI ou Verbo de Ligação. Além disso, o verbo precisa estar na 3ª pessoa do singular.

  • a Não se ouvia o barulho. ( Agente da passiva)

    b Perdeu-se um gato de estimação. (Agente da passiva)

    c Precisa-se de novos candidatos militares. (VTI, logo índice de indeterminação de sujeito)

    d Construíram-se casas e apartamentos na rua pacata. ( Agente da passiva)

  • A) Partícula apassivadora

    B) Partícula apassivadora

    C) Índice de indeterminação do sujeito

    D) Partícula apassivadora

  • vb na 3° pessoa + preposição= índice de indeterminação do sujeito.
  • Para ser índice de indeterminação do sujeito;

    "verbo + se + preposição".

    Precisa (verbo) + -se + de (preposição)...

    Alt. C

  • Bizu: Passe para a voz passiva analítica se não perder o sentido é VOZ PASSIVA e se perder o sentido é VOZ ATIVA.

    A

    Não se ouvia o barulho. O barulho não era ouvido VOZ PASSIVA

    B

    Perdeu-se um gato de estimação. Um gato de estimação foi perdido VOZ PASSIVA

    C

    Precisa-se de novos candidatos militares. De novo candidatos é precisado VOZ ATIVA

    D

    Construíram-se casas e apartamentos na rua pacata. Casas e apartamentos eram construídos na rua pacata VOZ PASSIVA

  • #PMMINAS


ID
1956478
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

“Professor bem-aventurado é aquele que, além de ser um leitor voraz, é crítico a ponto de corrigir-se constantemente sobre sua forma incomum de pensar o mundo.”

Marque a correta.

Alternativas
Comentários
  • Questão passivel de anulação, uma vez que nõ extiste composição por sufixação ou prefixação, e sim DERIVAÇÃO por sufixação ou prefixação. Dessa forma não teria nenhuma alternativa correta.

  • Assim que li, vi que a questao estava errada.

  • O importante é saber o que a banca está pedindo e acertar a questão. AVANTE!

  • Questão errada, entretanto, se é pra marcar a menos errada, seria letra C. Composição(Derivação) Sufixal

  • questão errada . mas dar como certa o gabarito letra C / certo seria : Derivação por sufixação:


ID
1956481
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

Diante dos fatos marcantes da infância, eu não podia acreditar na inocência de meu pai.”

As palavras podia e pai apresentam, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  •  c) hiato e ditongo decrescente.

     

     

    O hiato é a sequência imediata de vogal + vogal. Exemplos: sde, rainha, podia.

     

     

    O ditongo é a sequência de vogal + semivogal, ou vice- versa.

     

    • a sequência vogal + semivogal produz um ditongo decrescente. Exemplos: noite, pai.

     

    • a sequência semivogal +  vogal produz um ditongo crescente. Exemplos: série, aqrio.

  •  

                                                                                                                   

               

        grêmio/ gre-mio       Sílaba anterior: COM ACENTO (vogal junto) DITONGO

                                                                                                                   

         alegria/ a-le-gri-a     sílaba anterior:SEM ACENTO (vogal separado)HIATO 

     

       OU seja em caso de palavras terminadas em 2 sons vocalicos de natureza ascendente, verifique se há  OU não ACENTO na sílaba anterior. Caso tenham ACENTO o final será  junto. Caso nao tenha acento o final será  separado. 

     

    VOGAIS ASCENDETES 

    A

    O

    E

    I/U

    U

  • podia - hiato
    pai - ditongo decrescente

    c) hiato e ditongo decrescente

  • PODIA: po - di - a: HIATO

    PAI: Não se separa (ai= Vogal + Semivogal): DITONGO DECRESCENTE 

  • Alternativa C

    Importante lembrar:

    A  - Sempre vogal
    E  - Vogal / Semi-Vogal
     I  - Semi-Vogal
    O - Vogal / Semi-Vogal
    U - Semi-Vogal

     

    Pai → Parte da vogal "A" para semi-vogal "I"  
    Pod I a → Po - Di - A → Separação silábica de duas vogais originais da origem a um hiato.

  • O hiato diferencia-se de um ditongo e de um tritongo pelo fato de ser constituído por duas vogais e, consequentemente, ser pronunciado em dois esforços de voz. Ou seja, as palavras têm a maior inflexão de voz na antepenúltima sílaba

  • BIZU!!!

    Palavras que possuem a mesma terminação e rimam com "ALEGRIA" são classificadas como hiato.

    Ex: ousadia, podia, alegoria, euforia etc...

  • Seguinte comparsa, se a letra A estiver acompanhada de uma sílaba como nesse caso é Di, o A como todos nós sabemos sempre será a vogal e a outra letra, a semivogal, se a "semivogal" estiver junta de uma consoante, automaticamente ela forma uma sílaba e a letra A é obrigatoriamente separada.


ID
1956484
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Na oração “Informou-se a novidade aos membros e diretores do grupo”, qual é a classificação do sujeito?

Alternativas
Comentários
  • GAB B

    Informou-se é VTDI, nesse caso a particula é apassivadora, logo, tem sujeito, ele é... a novidade. Então, sujeito simples. 

  • Solução: Letra B.

    Na oração em causa, a forma -SE classifica-se como partícula apassivadora, uma vez que forma voz passiva analítica com o verbo transitivo “informar”. Assim, o termo “a novidade” cumpre a função de sujeito simples e paciente (cf. “a novidade foi informada”).

  • A NOVIDADE foi informada aos membros e diretores do grupo. 

    Na forma passiva analítica fica mais fácil observar que se trata de sujeito simples. 

  • Muito obrigado, professora Isabel Vega!!!

  • Muitas pessoas podem confundir esse se com o índice de inderteminação do sujeito.....Como eu quase confundi!

    Sujeito indeterminado: Verbo na 3ª pessoa do singular + SE. Só pode ser empregado com verbo intransitivo ou transitivo indireto.

  • A NOVIDADE FOI INFORMADA. SUJEITO SIMPLES!

  • VTDI - > informar algo a alguem -> se -> partícula apassivadora.

  • VTD+SE OQUE VEM DEPOIS É SUJEITO.

  • Gabarito: B

  • decora o bizu candidatado vtd não aceita "se" como índice de indeterminação do sujeito

  • VTDI+SE= SUJEITO SIMPLES!


ID
1956487
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em qual das alternativas abaixo o advérbio em destaque é classificado como advérbio de tempo?

Alternativas
Comentários
  • a) Não gosto de salada excessivamente temperada. Excessivamente = bastante, muito, demasiadamente - Intensidade.

     b) Ele calmamente se trocou, estava com o uniforme errado. Calmanete = tranquilamente, devagar - Modo.

     c) Aquela vaga na garagem do condomínio finalmente será minha. (gabarito) Finalmente = Agora, já - Tempo.

     d) Provavelmente trocariam os móveis da casa após a mudança. Provavelemte = talvez, porventura, quiça, provavelmente - Dúvida.

    (Fonte: Curso Preparatório Cidade - Tópico 2.8 - Advérbio)

  • Excessivamente - advérbio de intensidade

    Calmamente- advérbio de modo

    Finalmente - advérbio de tempo.

    Provavelmente - este não sabia as aprendi com o colega acima :)

  • "Não gosto de salada excessivamente temperada." - Advérbio de intensidade;

    "Ele calmamente se trocou, estava com o uniforme errado." - Advérbio de modo;

    "Provavelmente trocariam os móveis da casa após a mudança." - Advérbio de dúvida.

     

    A correta é a letra C.

     


ID
1956490
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em qual das alternativas o pronome destacado foi empregado incorretamente?

Alternativas
Comentários
  • Levarei algumas caixas no depósito, das quais guardarei os documentos.

    O correto é nas quais guardarei os documentos.

    Quem guarda, guarda algo em algum lugar.

  • Levarei algumas caixas no depósito, DAS QUAIS guardarei os documentos.

    O correto seria: NAS QUAIS = EM + AS.

    Só é fazer a perguntinha: (quem guarda, guarda EM algum lugar)

  • Gabarito: D


ID
1956493
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que o emprego do acento grave, indicador de crase, está correto.

Alternativas
Comentários
  • Everson Lopes,

    a) Pronomes Possessivos podem sim usar crase. Só que nesse caso da letra A, ele está acompanhando um substantivo masculino, por isso não haverá crase. Ocorre crase FACULTATIVA diante de pronomes possessivos ADJETIVOS, a crase será OBRIGATÓRIA quando o pronome for SUBSTANTIVO.

    Exemplo:

    Não obedeço à sua mãe (está acompanhando um substantivo, então será facultativo);

    Não obedeço a sua mãe, mas sim à minha (nesse caso o substantivo está subtendido "mãe" , por isso a crase obrigatória porque esse pronome é pronome substantivo).

    b) Atribuir é um verbo VTI- Verbo transitivo indireto. Alguém atribui algo a alguém. 

       Atribuiu o que ? O sucesso (sujeito)

       A quem ? à má sorte.

    c) Quando CASA estiver no sentido de lar, domicílio, lugar onde mora não existirá crase;

    d) Está indicando o tempo DECORRIDO, nesse caso, precisa usar o verbo HAVER. (Daqui quatro meses muita coisa terá mudado);

     

     

     

  • Uma observação na alternativa C, se referindo a CASA, DISTÂNCIAS E TERRA  vierem determinada é obrigatória o uso da crase!
    Ex: Cheguei a casa hoje./ Chegue à casa de meus país. 

  • Resposta: A.

     

  • Não se usa crase antes de numeral cardinal.

    Força nos estudos!

  • por que a lrtra A está errafa?
  • alternativa D não fala sobre passado e sim sobre o futuro.
  • São facultativas antes de pron possessivos femininos somente os pronomes minha , sua , tua
  • Gabarito correto: B

  • A) O uso de crase é FACULTATIVO antes de pronome possessivo FEMININO, portanto está errado, porque nem feminino é

    B) "Atribui" é VTDI (Verbo Transitivo Direto e Indireto) quem atribui, atribui algo a alguém e "má " palavra feminina

    Assim temos o (verbo pedindo preposição) + (substantivo pedindo artigo) = crase

    C) Só uso crase antes da palavra "casa" quando a casa está especificada

    Ex.: Voltamos tarde à casa de Maria

    D)Não se usa crase em expressões que indicam futuro ou distância

    Ex.: "Daqui a quatro meses irei viajar." Ou "Caminhe daqui a esquina."


ID
1956571
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma urna contém bolas verdes e azuis. Sabe-se que a probabilidade de se retirar uma bola azul é de 6/11 . A probabilidade de ser retirada, em uma única tentativa, uma bola verde é de

Alternativas
Comentários
  • Como existem 10 bolas na urna e 6 são azuis, conclui-se que o restante, 5, são verdes. Logo, a probabilidade de se retirar uma bola verde é 5/11. 

     

    Gabarito D

  • A+V=1

    A=6/11

    6/11+V=1

    V=1-6/11

    V=5/11  (d)


ID
1956580
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um campeonato de tênis estão inscritos 10 militares. Para disputar o campeonato, esses militares podem formar_______duplas diferentes.

Alternativas
Comentários
  • Combinação Simples

    C = n!  / p! (n - p)!

     

    C = 10! / 2! (10 - 2)!

    C = 10! / 2! 8!

    C = 10 x 9 x 8  /  2!  8! 

    C = 90/2

    C = 45 duplas diferentes

     

    Gabarito D

  • C10,2 / 2! = 10.9/2.1 = 90/2 = 45

  • C10,2


ID
1956595
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um escultor irá pintar completamente a superfície de uma esfera de 6m de diâmetro, utilizando uma tinta que, para essa superfície, rende 3m² por litro. Para essa tarefa, o escultor gastará, no mínimo, _____ litros de tinta. (Considere π = 3 )

Alternativas
Comentários
  • Desenhando uma esfera vc nota que 6m de diâmetro é a mesma coisa de R=3

    Sendo assim vc precisa calcular a área da esfera para saber o quanto de área que o pintor terá que pintar

    Fórmula da área da esfera 4*π*R^3

    A = 4*3*9    A = 108

    Cada litro rende 3m, então só dividir 108/3 e achará o quanto ele irá precisar de tinta. 

  • Sabendo que r = d/2, podemos dizer que o raio mede:

    r = 6/2 = 3 ---> aplica-se isso na fórmula da área da superfície esférica.

     

    Área da Esfera

    A = 4 x pi x r²

    A = 4 x 3 x 3²

    A = 108 m²

     

    No enunciado foi dito que para cada 3m² gasta-se 1 litro de tinta. Ora, se para cada 3m² 1 litro é gasto, então para 108m²:

     

    108 / 3  = 36 litros.

     

    Gabarito C


ID
1956598
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se i é a unidade imaginária, então 2i3 + 3i2 + 3i + 2 é um número complexo que pode ser representado no plano de Argand-Gauss no ___________ quadrante.

Alternativas
Comentários
  • Questão de números complexos!

    Tabelinha básica:

    i° = 1

    i¹ = i

    i² = -1

     = -i

     

    Substituindo:

    2i³ + 3i² + 3i + 2

    2(-i) + 3(-1) + 3(i¹) + 2

    -2i + (-3) + 3i + 2

    +i -1          ----- Conjunto real e conjunto imagem(i)

    (-1, +i)    ---> (x, y)

    X negativo e Y positivo, segundo quadrante do plano!

     

    Bons estudos!!!

     


ID
1956646
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

A qualidade do som que permite distinguir um som forte de um som fraco, por meio da amplitude de vibração da fonte sonora é definida como

Alternativas
Comentários
  • Chama-se intensidade do som a característica sonora relacionada à energia de vibração da fonte que emite as ondas. A intensidade é provocada pela pressão que a onda exerce sobre o aparelho auditivo ou sobre um medidor da intensidade sonora, sendo possível distinguir um som forte de um som fraco, devido à variação de amplitude da fonte sonora. Quanto maior a pressão maior será a intensidade medida pelo aparelho. A intensidade sonora é medida em bel. Entretanto, utiliza-se com maior frequência o submúltiplo decibel = 0,1 bel.

    Resposta C)

  • Intensidade = determinada pela amplitude

             Som forte = som com maior amplitude

             Som fraco = som com menor amplitude

     

    Gabarito: LETRA C

  • uuuuuuuuuuuhuuuuuuuuuuuuulllllllllllll! acertei, na mosca!

  • Intensidade

  • Quanto maior a amplitude de vibração da fonte sonora, maior a energia da onda. No caso de onda sonora, mais forte é o som, maior é sua intensidade. (O que se chama, comumente, de 'volume alto').

  • Chama-se intensidade do som a característica sonora relacionada à energia de vibração da fonte que emite as ondas. A intensidade é provocada pela pressão que a onda exerce sobre o aparelho auditivo ou sobre um medidor da intensidade sonora, sendo possível distinguir um som forte de um som fraco, devido à variação de amplitude da fonte sonora. Quanto maior a pressão maior será a intensidade medida pelo aparelho. A intensidade sonora é medida em bel. Entretanto, utiliza-se com maior frequência o submúltiplo decibel = 0,1 bel.

    Resposta C)


ID
1956649
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Duas cargas são colocadas em uma região onde há interação elétrica entre elas. Quando separadas por uma distância d, a força de interação elétrica entre elas tem módulo igual a F. Triplicando-se a distância entre as cargas, a nova força de interação elétrica em relação à força inicial, será

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o enunciado, tem-se:
    F = k Q1 Q2 / d²
    Triplicando a distância, tem-se:
    F´ = k Q1 Q2 / (3d)²
    F´= k Q1 Q2 / 9d²
    Assim,
    F´ = F/9

    Resposta B)

  • Gabarito: LETRA B

     

  • f=kqq/d2

    f´=kqq/9d2

    f´=f/9

  • É só se ligar que a força e a distância são inversamente proporcionais.

    F = K . Q . q / D²

    Se aumenta 3F, diminui-se 3D

    Como D é ²:

    3² = 9

  • Sabendo que:

    Quanto maior a distância, menor será o módulo da Força Elétrica entre as cargas. Assim, já descartamos as alternativas C e D.

    A Força Elétrica é inversamente proporcional ao quadrado da distância. Logo,se a distância aumenta 3x, o força elétrica diminuirá o quadrado disso. 3x3 = 9, logo diminuíra 9 x.

    Resposta correta: Letra B

  • QUANDO MULTIPLICA A DISTÂNCIA, A FORÇA SERÁ DIMINUÍDA O NÚMERO QUE A DISTÂNCIA FOI MULTIPLICADA AO QUADRADO

    EX ==

    3D = F / 3^2

    4D = F / 4^2

    . . . .

    . . . .

    . . . .

    . . . .

    nD = F / n^2

  • A Força Elétrica é inversamente proporcional ao quadrado da distância, sendo assim, ao aumentarmos a distância em 3 metros, a força elétrica entre os corpos diminui 9 vezes (3 ao quadrado). Portanto, Gabarito letra B

  • Distância é inversamente proporcional a Força elétrica

    Logo, enquanto um aumenta; outra diminui.

    3d² = - 3² Fel

    3d² = - 9 Fel

    LETRA B


ID
1956655
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um buffet foi contratado para servir 100 convidados em um evento. Dentre os itens do cardápio constava água a 10ºC. Sabendo que o buffet tinha em seu estoque 30 litros de água a 25ºC, determine a quantidade de gelo, em quilogramas, a 0ºC, necessário para obter água à temperatura de 10º C. Considere que a água e o gelo estão em um sistema isolado.

Dados: densidade da água = 1 g/cm3 ;

calor específico da água = 1 cal/g.ºC;

calor de fusão do gelo = 80 cal/g.ºC; e

calor específico do gelo = 0,5 cal/g.ºC

Alternativas
Comentários
  • Q=m.c.ΔT

    Q=30000g.1.15

    Q=450000 cal

     

    Q=m.L+m.c.ΔT   (calor latente do gelo + calor especifico da água)

    450000cal=m.80+m.1.10

    m=5000g ou 5Kg

     

    Gab: D

     

    Espero ter ajudado!

  • De acordo com o enunciado, tem-se:
    a) massa de água
           densidade da água = 1 g/cm³ = 10³g/L
    m = d x V = 10³ x 30 = 30000g

    b) Qágua = mágua x c x ΔT = 30000 g x 1 cal/g°C x (10°C - 25°C) = - 450000 cal
    c) Qgelo = m x L = m x 80 cal/g°C = 80m
    d) Qfusão = m x c x ΔT = m x 1 cal/g°C x (10°C - 0°C) = 10m

    Finalizando, tem-se:
    Qágua + Qgelo + Qfusão = 0
    -450000 + 80m + 10m = 0
    90m = 450000
    m = 5000 g = 5 kg

    Resposta D)


        


  • Não entedi não mano. Por que m. 1.10???
  • Dados:

    1L = 1000 cm³
    30L = 30. 10³ cm³

    Água:
    Ti = 25ºC
    d = 1g/cm³
    c = 1cal/gºC

    Gelo:
    Ti = 0ºC
    L = 80cal/gºC
    c = 0,5cal/gºC

    Sistema isolado = Q1 + Q2 + Q3 ... = 0
    Temperatura final de todos será igual.

    O gelo já está em temperatura de fusão (0ºC) então está se transformando em água (mudança de estado físico)
    Então vamos utilizar Q = mL

    Q = mL
    Q = 80m

    Gelo já é água aqui, porém está mudando de temperatura
    Então vamos utilizar Q = mct

    Q = mct
    Q = m . 1 . (10 - 0)
    Q = 10m

    Água que já estava no estoque (apenas vai mudar de temperatura)
    Logo vamos usar Q = mct

    Q = mct (Lembrando que massa = densidade . volume)
    Q = (d.v) . 1 . (10 - 25)
    Q = 1 . 30.10³ . (-15)
    Q = - 450000

    Retomando que o sistema é isolado, temos que Q1 + Q2 + Q3 = 0

    80m + 10m - 450000 = 0
    90 m = 450000
    m = 5000 g = 5kg 

    LETRA D

     

     

  • o gelo ñ varia a temperatura, quando vira água, sim! por isso 30.10^3 . 1 .( 10 - 25) + Mgelo . 80 + Mgelo(gelo derretido) . 1 . 10 = 0

  • O bizu é entender que primeiro o gelo precisa derreter para então atingir os 10 C°, então não utilizamos o calor específico do gelo, mas sim o da água no processo de aquecimento.


ID
1956658
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um estudante irá realizar um experimento de física e precisará de 500 g de água a 0º C. Acontece que ele tem disponível somente um bloco de gelo de massa igual a 500 g e terá que transformá-lo em água. Considerando o sistema isolado, a quantidade de calor, em cal, necessária para que o gelo derreta será:

Dados: calor de fusão do gelo = 80 cal/g. ºC

Alternativas
Comentários
  • Q=m.L

    Q=500g.80

    Q=40000cal

     

    Gab: D

     

    Espero ter ajudado!

  • De acordo com o enunciado, tem-se:
    Q = m x L
    Q = 500g x 80 cal/g.°C
    Q = 40000 cal

    Resposta D)





ID
1956661
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Dois corpos de massas m1 e m2 estão separados por uma distância d e interagem entre si com uma força gravitacional F. Se duplicarmos o valor de m1 e reduzirmos a distância entre os corpos pela metade, a nova força de interação gravitacional entre eles, em função de F, será

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o enunciado, tem-se:
    F = G M1 M2 / d²
    Alterando as incógnitas, tem-se:
    F´ = G 2M1 M2 / (d/2)²
    F´= 2 G M1 M2 / (d²/4)
    F´= 8 G M1 M2 / d²
    F´= 8 F

    Resposta D)

  • Dados da questão:

    2.m1"Se duplicarmos o valor de m1"

    d/2"e reduzirmos a distância entre os corpos pela metade"

     

    F = K. m1.m2/d²          <----------|

    F' = K.(2).m1.m2/(d/2)²           ^|

    F' = K.2.m1.m2/d²/4                ^|     *Repete a primeira e multiplica pelo inverso da segundo

    F' = K.2.m1.m2/1 x 4/d²          ^|

    F' = K.8.m1.m2/                  ^|

    F' = 8.k.m1.m2/d²   ---->---------|

    F' = 8.F

    (D)

  • força de atraçao: quanto mais distantes os corpos, menos a gravidade, quanto mais pertos, MAIS a gravidade, então no caso seria a questão como numero maior, D.

  • F = G . m1 . m2 / d ²

    F' = G . 2 . m1 . m2 / (d/2) ²

    F' = G . 2 . m1 . m2 / d² / 2²

    F' = G . 2 . m1 . m2 / d² / 4

    F' = g . 2 . m1 . m2 . 4 / d²

    F' = 8 . G . m1 . m2 / d² sendo que G . m1 . m2 / d² = F

    F' = 8 . F

    LETRA D

    https://brainly.com.br/tarefa/10628989#:~:text=verificado%20por%20especialistas-,*AJUDA%20URGENTE*%20Dois%20corpos%20de%20massa%20m1%20e%20m2%20est%C3%A3o,a)%20F%2F8


ID
1956664
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Uma prensa hidráulica possui ramos com áreas iguais a 15 cm2 e 60 cm2 . Se aplicarmos uma força de intensidade F1=8N sobre o êmbolo de menor área, a força transmitida ao êmbolo de maior área será:

Alternativas
Comentários
  • F1/a1=F2/a2

     

    8/15=F2/60

    F2=32N

     

    4.F1=32N

     

    Gab: D

     

    Espero ter ajudado!

  • De acordo com o enunciado, tem-se:
    F1/A1 = F2/A2
    8/15 = F2/60
    F2 = 480/15
    F2 = 32 N
    F2 = 4 x F1

    Resposta D)




  • Nossa , achei resultado e marquei a letra A sem pensar kkkk 

  • F1/A1 = F2/A2

    8/15 = F2/60

    multiplicando inversamente teremos:

    480 = 15F2

    F2=480/15

    F2= 32

    F2= 4F1

    ( letra D )


ID
1956667
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um paralelepípedo de dimensões 5 x 10 x 20 cm e massa igual a 2 kg será colocado sobre uma mesa, num local onde g = 10 m/s2 . A pressão exercida pelo paralelepípedo sobre a mesa, quando apoiado sobre sua base de menor área (p1), em função da pressão exercida quando apoiado sobre a base de maior área (p2), será

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o enunciado, tem-se:
    a) área menor
    A = 5 x 10 = 50cm²
    F = 2 x 10 = 20 N
    P1 = F/A = 20N / 50cm²

    b) área maior
    A = 20 x 10 = 200cm²
    F = 2 x 10 = 20 N
    P2 = F/A = 20N / 200cm²

    Finalizando,
    P1/P2 = 20/50 x 200/20
    P1/P2 = 4
    P1 = 4 P2

    Resposta B)

  • P= F/A

    P1 = P/50

    P2 = P/200

    P1/P2

    P/50=P/200  

    P1/P2 = 1 / 1/4 

    P1 = 4P2.


ID
1956682
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um objeto de massa 6 kg está sob a ação de duas forças F1 = 18 N e F2 = 24 N, perpendiculares entre si. Quanto vale, em m/s2 , a aceleração adquirida por esse objeto?

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o enunciado, tem-se:
    Fr² = F1² + F2²
    Fr² = 18² + 24²
    Fr² = 900
    Fr = 30 N

    Finalizando,
    Fr = m x a
    30 = 6 x a
    a = 5 m/s²

    Resposta C)

  • Quando duas forças são perpendiculares, há um angulo de 90º. Desse modo, pode-se dizer: Fr² = Fa² + Fb²

    (6A)² = 18² + 24²

    36.A² = 324 + 576

    A² = 900/36

    A² = 25

    A = 5m/s²

     

    Gabarito: letra C

  • Ao decompor as forças 

    Fr² = Fa² + Fb²

    Fr² = 18² + 24²

    Fr = 30

    Depois é so jogar na segunda lei de Newton para descobrir a aceleração

    Fr = m.a

    30 = 6a

    a=5

  • Se fizer a regra do polígono fechado pra somar a resultante dos vetores, vai ver que forma um triângulo pitagórico. 18, 24 e Vr são múltiplos do famoso triângulo 3,4,5, pois 3x6=18, 4x6= 24. Logo, a resultante é 30. Aplicando na fórmula fica:

    Fr = m.a

    30= 6.a

    a=5

    Gabarito letra C


ID
1956697
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Duas esferas idênticas e eletrizadas com cargas elétricas q1 e q2 se atraem com uma força de 9 N. Se a carga da primeira esfera aumentar cinco vezes e a carga da segunda esfera for aumentada oito vezes, qual será o valor da força, em newtons, entre elas?

Alternativas
Comentários
  • Gab: D

     

    Resolução:

    https://www.youtube.com/watch?v=B6mswfUNoOQ

  • De acordo com o enunciado, tem-se:
    9 = k Q1 Q2 / d²
    Com as alterações, tem-se:
    F´ = k 5Q1 8Q2 / d²
    F´ = 40 k Q1 Q2 / d²
    F´ = 40 x 9 = 360 N

    Resposta D)






  • F=9N          Q1=Q2             /               F' = ?        5xQ1              8xQ2

    9 = K .Q1 . Q2 / d^2              (ATENÇÃO: K x Q1 x Q2 / d^2    vale 9)

     

    F' = K . 5Q1 . 8Q2 / d^2               F' = 40 . K . Q1 . Q2 / ^2                 F' = 40 . 9             F' = 360 N

    Gabarito: LETRA D

  • Segui esse raciocínio: A Força é diretamente proporcional às cargas, se a carga aumenta 2x, a força aumenta 2x.

    A primeira esfera aumentou 5x e a segunda 8x.

    5 x 8 = 40, como a Força já vale 9, fica 9.40 = 360

    LETRA D

  • Questão mamão.

    O bizu:

    A distância é inversamente proporcional a força

    maior distância= menor a força

    menor distância= maior a força

    A carga é diretamente proporcional a força

    maior carga= maior a força

    menor carga=menor a força.

    [...]

    9N=1

    x=40

    x= 360N

    LETRA D

    APMBB


ID
1956706
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Uma lente de vidro convergente imersa no ar, tem distância focal igual a 3 mm. Um objeto colocado a 3 m de distância conjuga uma imagem através da lente. Neste caso, o módulo do aumento produzido pela lente vale aproximadamente:

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o enunciado, tem-se:
    aumento = distância focal / distância do objeto
    aumento = 3 mm / 3000 mm = 1 x 10-3


    Resposta D)


  • http://www.tutorbrasil.com.br/forum/viewtopic.php?t=52494

  • Primeiro temos que descobrir a distancia da imagem.

    F=Foco

    D=Distancia

    1/f = 1/D (imagem) + 1/D (objeto) ou F= D (imagem) x D (objeto) / D (objeto) + D (imagem) (particularmente, prefiro essa)

    transformei tudo para milimitros primeiro

     

    3 = D(i) x 3000 / 3000 + D(i)

    D(i) = 3 mm

    Depois, por interpretação, da pra entender que a questão pede a relação da altura da imagem com a do objeto, que seria H(i)/H(o) = D(i)/D(o)

    No entanto, a distancia do objeto esta  metros e a da imagem está em milimetros, vms convertr tudo para metro e acharemos 1 x 10^-3

  • A = f/ (f-do)

    A = 3/ (3-3000)

    A = 3/ 3(1-1000)

    A = 1/-999

    aproximando

    A = | 1/1000 |

    A = 1.10^-3


ID
1958695
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Choose the alternative that presents the passive voice of the sentence below.

The expanding Hispanic population in the U.S. still hasn’t created a market for Spanish-language pictures.

Alternativas
Comentários
  • The expanding Hispanic population in the U.S. still hasn't created a market for Spanish-language pictures. 
    A população hispânica em expansão nos EUA ainda não criou um mercado para imagens da língua espanhola.


    Se o verbo estiver no Presente Perfeito na voz ativa, assim como na sentença acima, ele passa para voz passiva na seguinte forma: has/have + been + verbo no particípio
    Exemplo: 
    Voz ativaBob has written letters. (Bob escreveu cartas).
    Voz passivaLetters have been written by Bob. (Cartas foram escritas por Bob).
    Portanto ao passarmos a frase para a voz passiva, ficaria desta forma: 

     A market for Spanish-language pictures hasn't been created by the expanding Hispanic population.   

    Um mercado para imagens da língua espanhola não foi criado pel
    a população hispânica em expansão.
    Alternativa A
  • Olá, pessoal!!
    Eu tenho um canal no Youtube que eu dou algumas dicas de Inglês e respondo algumas questões de provas !!!
    ​Esse vídeo aqui é sobre Voz Passiva !!!

    https://www.youtube.com/watch?v=kbY4iotKolo

  • Para passar o período da voz ativa para a passiva, basta acrescentar o verbo auxiliar to be no mesmo modo, tempo e pessoa que o verbo principal da ativa. Nesse caso, será o particípio

    hasn’t created  => hasn't been created

    Alternativa A)

  • O TEMPO VERBAL DA ATIVA É IGUAL O DA PASSIVA, SABENDO ISSO NUNCA MAIS ERRA UMA QUESTÃO


ID
1958698
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

In the sentence “I hardly ever watch TV at night.”, the expression in bold type is an adverb of

Alternativas
Comentários
  • Advérbios de frequência são usados para indicar com que frequência algo acontece.

    Os adverbs of frequency geralmente vêm antes do verbo principal: I always make my bed.

    E depois do verbo to be e verbos modais (can, should, could, etc): She is always late / My husband can never remember my birthday.

    Ou ainda, entre o verbo auxiliar e o principal: I have often thought of you.

    Os principais são: always, regularly, usually, often, frequently, sometimes, occasionally, rarely, hardly ever, never.
    Alternativa C

  • “I hardly ever watch TV at night.” "Eu quase nunca assisto TV à noite."

    a) place -LUGAR

    b) manner - MODO 

    c) frequency- FREQUENTEMENTE

    d) probability - PROBABILIDADE 

  • Advérbios de frequência são usados para indicar com que frequência algo acontece.

    Os adverbs of frequency geralmente vêm antes do verbo principal: I always make my bed.

    E depois do verbo to be e verbos modais (can, should, could, etc): She is always late / My husband can never remember my birthday.

    Ou ainda, entre o verbo auxiliar e o principal: I have often thought of you.

    Os principais são: always, regularly, usually, often, frequently, sometimes, occasionally, rarely, hardly ever, never.

    Cuidado, porque hardly sem o ever pode indicar ideia de modo: dificilmente/severamente...


ID
1958701
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Choose the correct form for the passive voice of the following sentence.

‘They have taken her to the hospital.’

Alternativas
Comentários
  • Escolha a forma correta para a voz passiva da seguinte frase.
     'They have taken her to the hospital.'    "Eles a levaram para o hospital."
    Se o verbo estiver no Presente Perfeito na voz ativa, assim como na sentença acima, ele passa para voz passiva na seguinte forma: has/have + been + verbo no particípio
    Exemplo: 
    Voz ativaBob has written letters. (Bob escreveu cartas).
    Voz passivaLetters have been written by Bob. (Cartas foram escritas por Bob.)
    Portanto ao passarmos a frase para a voz passiva, ficaria desta forma: 
    She has been taken to the hospital. Ela foi levada para o hospital.
    Alternativa C.
  • Olá, pessoal!!
    Eu tenho um canal no Youtube que eu dou algumas dicas de Inglês e respondo algumas questões de provas !!!
    ​Esse vídeo aqui é sobre Voz Passiva !!!

    https://www.youtube.com/watch?v=kbY4iotKolo

  • Para transformar em voz passiva basta inverter o objeto e o sujeito, passar o verbo principal para o particípio adicionar o auxiliar (to be) no mesmo modo que o verbo principal (nesse caso, como o principal estava no particípio na ativa, o verbo to be virou been na passiva).

    Alternativa C)


ID
1958713
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Choose the alternative that best completes the sentence below.

I stayed in London ___ a few days during my vacation. I came back to Brazil ___ May 1st

Alternativas
Comentários

  • Prepositions of Time - at, in, on

    Nós usamos:

    at para  tempo preciso. Ex: at 3 o 'clock, at noon

    in para meses, anos, séculos. Ex: in May, in 2016.

    on para dias, dias da semana e datas. Ex: on Thursday. Quando o mês vier acompanhado do dia, usamos "on" e não  "in". On May 10h.

     I stayed in London for a few days during my vacation. I came back to Brazil on May 1st.

    Eu fiquei em Londres por alguns dias durante minhas férias. Voltei ao Brasil no dia 1º de maio
    Alternativa D

  • Usa-se ''in'' para meses se estes não estiverem acompanhados da data:

     

    In july; in august; in october, etc.

     

     

    Porém, caso apareça a data deve-se usar ''on'':

     

    On july 1st; on december 20th.

     

    Gabarito D

  • Diferença em tempo entre IN x FOR - In = em (alguns dias) e for = por (alguns dias) duração. Neste caso ela ficou em Londres POR ALGUNS dias sendo for a expressão certa. 


ID
1958716
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

In the sentence “We mustn’t enter the party. It’s private”, the modal verb in bold type expresses

Alternativas
Comentários

  • Must é usado para expressar obrigação e dedução (quando usado na afirmativa) e proibição (quando usado na negativa):

    Na frase "Nós não devemos entrar na festa. É particular ", o verbo modal em negrito expressa:

    A) pedido
    B) obrigação
    C) proibição
    D) falta de capacidade
    Alternativa C


  • ''Nós não devemos (mustn't) entrar na festa. É particular.''
     

    É uma proibição.

     

    Gabarito C

  • GAB:C

  • na forma afirmativa: Must = obrigação

    na forma negativa: Mustn´t = proibição


ID
1958728
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Fill in the blank with the correct response according to grammar rules:

I don’t mind _________ alone, but I prefer to travel with my friends.

Alternativas
Comentários
  • Preencha o espaço com a resposta correta de acordo com as regras gramaticais:
    Quando usamos dois verbos juntos na língua inglesa, nem sempre o segundo aparece no infinitivo. Quem determina a forma que será adotada pelo segundo verbo é o primeiro e, infelizmente, não há nenhuma regra para isso. 
    Após os verbos ENJOY, FINISH, CONSIDER, MIND, IMAGINE, AVOID, MISS, GIVE UP ETC.., usamos o verbo no gerúndio. 
    Ex: FINISH READING = terminar de ler 

    I don't mind traveling alone, but I prefer to travel with my friends. 
    Eu não me importo de viajar sozinho, mas eu prefiro viajar com meus amigos.
    Alternativa B


  • Depois de verbo Mind entre outros

    Você usa ING

  • SLG NA PREPOSIÇAO BUT

  • TEM QUE DECORAR TODOS OS VERBOS QUE REGE TANTO GERUNDIO COM INFINITIVO, SE VCS FOREM PELO CONTEXTO NÃO VAI CONSEGUIR ACERTA NENHUMA.


ID
1958731
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Choose the sentence that contains a one-word adverb.

Alternativas
Comentários
  • Muitos advérbios de uma só palavra (single-word adverbs)  terminam em: -ly: happily; truthfully; etc. 

    A alternativa que contém um "single word" advérbio é a D.


  • Slowly = Lentamente. (Advérbio de modo)

    O que transforma a palavra num advérbio é esse "ly".

    Slow + ly

    Lento + mente

    Rapidly = Rapidamente

    Frequently= Frequentemente

    E assim vai....

  • E eu pensando que amazing era advérbio de intensidade KKKKKKKKKKKKKK grande dia


ID
1958782
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja f(x) = |x - 3| uma função. A soma dos valores de x para os quais a função assume o valor 2 é

Alternativas
Comentários
  • Em módulo:

    |1-3| = 2

    |5-3| = 2

     

    Então, 5 + 1 = 6

     

    Letra C

     

    Espero ter ajudado!

  • |x-3|=2 logo temos

    x-3= 2 --> x=5

    x-3=-2 --> x=1

    Somando as raízes temos 5+1= 6

     

    Questão simples, basta apenas conhecer as propriedades envolvendo módulo.

     

    FÉ EM DEUS QUE A VITÓRIA É GARANTIDA!

     

  • Seja f(x) = |x - 3| uma função. A soma dos valores de x para os quais a função assume o valor 2 é

    QUANDO VER UMA QUESTAO DESSA EM QUALQUER PROVA E SO FAZER ASSIM O;

    |x - 3|<2

    -2 < |x - 3| < 2

    3 -2 < |x| < 2+3

    1 < |x| <5

    X=1+5

    X=6

    QUEM ESTUDA PARA A EEAR E SO MOLEZAA


ID
1958797
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma esfera está inscrita num cilindro equilátero cuja área lateral mede 16 πcm². O volume da esfera inscrita é

Alternativas
Comentários
  • ALc: 16 πcm²

    Como necessário, descobriremos a altura para depois descobrir o raio:

    ALc =2.π.r.h

    16π = 2.π.r.h

    16π = 2.π.r.h

    16 = 2.r.h

    16/2.r = h

    8/r = h

    Descobrindo o raio:

    g ou h = 2.R (Cílindro equilátero)

    8/r = h

    8/r = 2.r

    8/2 = r.r

    4 = r²

    \/4 = r  .'.  r = 2

     

    A esfera está dentro do cílindro EQUILÁTERO(mesmo lado), então o mesmo raio da esfera é o do cílindro.

     

    Resolvendo o que a questão pede depois que descobrimos o raio: Volume da esfera!

    V = 4/3.π.r³

    V = 4/3.π.2³

    V = 4/3.π.8

    V=32/3.π          (C)

     

    Nota: Caso a questão desse o raio já usariamos direto com a formuda acima, precisa-se de olho analitico para descobrir as incógnitas. Questão excelente!!! Bom estudos!

  • Admitindo que a área da circunferência também seja 16π (uma vez que a mesma esta contida dentro de um cilindro equilátero), usamos a fórmula da área da circunferência para achar o seu raio.

    Área da esfera = 4πr²;

    16π=4πr²

    4=r²

    r=2

    Agora basta utilizarmos a fórmula do volume pedido:

    Volume da esfera = 4/3πR³

    Volume da esfera = 4/3π2³

    Volume da esfera = 32/3π cm³.


ID
1958800
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

 Considere P(x) = 2x³ + bx² + cx , tal que P(1) = -2 e P(2) = 6 . Assim, os valores de b e c são, respectivamente, 

Alternativas
Comentários
  • P(x) = 2x³ + bx² + cx  -------------> usando P(1) = -2

    2 x 1³ + b x 1² + c x 1 = -2

    2 + b + c = -2

    b + c = -2-2

    b + c = -4

     

     

    P(x) = 2x³ + bx² + cx ----------> usando P(2) = 6

    2 x 2³ + b x 2² + c x 2 = 6

    16 + 4b + 2c = 6

    4b + 2c = 6 - 16

    4b + 2c = -10

     

    Desenvolvemos dois sistemas. Basta agora resolvê-los:

     

    4b + 2c = -10

    b + c = -4   x (-2)

     

    4b + 2c = -10

    -2b -2c = 8

     

    2b = -10 + 8

    b = -2/2

    b = -1    ----------> substituímos em um dos sistemas

     

    b + c = -4

    -1 + c = -4

    c = -4 + 1

    c = -3

     

    Se b = -1 e c = -3, a resposta é a última alternativa.

     

    Gabarito D

     

  • P(x) = y

    P(1)=-2

    P(2)=6

    Polinômio

    P(x) 2x³+bx²+cx =y

    Só substituir os valores de x e y e fazer um sistemazinho

    Letra D

    APMBB

  • Rapaziada, P(1)= 2+b+c+2 = -2 logo b+c= -4 por exclusão apenas a D tem b+c= -4


ID
1958803
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

As posições dos pontos A (1, 7) e B (7, 1) em relação à circunferência de equação (x - 6)2 + (y - 2)2 = 16 são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • As posições dos pontos serão externas se forem maiores que zero e serão internas se forem menores.

     

    (x - 6)² + (y - 2)² = 16 ---------------------> r² = 16       r = v16        r = 4

     

     

    A equação é:

    x² + y² - 12x - 4y +36 = o

     

    Resta-nos substituir A (1, 7) e B (7, 1) nas incógnitas. Primeiro, usemos A:

     

    x² + y² - 12x - 4y + 36 = 0

    1² + 7² - 12 x 1 - 4 x 7 + 36 

    1 + 49 - 12 - 28 + 36

    49 + 1 + 36 - 12 - 28 = 46

     

    46 > 0. Logo, a posição de A é EXTERNA.

     

     

    Para encontrar B, faz-se da mesma maneira acima, mas agora usando os valor de B (7,1):

    x² + y² - 12x - 4y + 36 = 0

    7² + 1² - 12 X 7 - 4 X 1 + 36

    49 + 1 - 84 - 4 + 36

    49 + 1 + 36 - 84 - 4

    86 - 88 = - 2

     

    - 2 < 0. Portanto, a posição de B é INTERNA.

     

    Gabarito C

  • A equação reduzida da circunferência é dada pela expressão (x-a)² + (y-b)² = r², onde "a" e "b" são pontos do centro da circunferência no plano cartesiano e "r" o raio da circunferência.


    Na questão a expressão fica (x-6)² + (y-2)² = 16, logo o raio é 4.


    Agora basta pegar os pontos dados A(1,7) e B(7,1) e substituir nos seus respectivos lugares.


    A(1,7)

    (1-6)² + (7-2)² = 4 ;

    (-5)² + (5)² = 4 ;

    25 + 25 = 4

    50 = 4 ;

    Como 50 é maior 4, logo o ponto está externo à circunferência, pois esse 50 é a distância entre o centro e o ponto A


    B(7,1)

    (7-6)² + (1-2)² = 4 ;

    (1)² + (1)² = 4 ;

    2 = 4 ;

    Como 2 é menor 4, logo o ponto está interno à circunferência, pois esse 2 é a distância entre o centro e o ponto B


ID
1958806
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere esses quatro valores x, y, 3x, 2y em PA crescente. Se a soma dos extremos é 20, então o terceiro termo é

Alternativas
Comentários
  • x+2y=20            r= (y-x)

    a3=a1+(3-1).r         x+2y=20 

    3x=x+2(y-x)            x+2.2x=20

    3x= x+2y-2x            5x=20

    3x=2y-x                      x=4

    2y=4x

    y=4x/2

    y=2x

     

    Depois é substituição 

  • Propriedade de PA. A soma dos extremos equivale a soma de termos equidistantes.

    se x + 2y = 20, então y + 3x = 20  (Fazendo por Escalonamento)

    L1> x + 2y = 20

    L2> 3x + y = 20

    L1 + (-2.L2) = -5x + 0 = -20 >> x = -20/-5 >> x = 4

    A questão pede o terceiro termo que é 3x, então 3.4 = 12  LETRA B

     

  • Soma dos extremos é 20, logo x+2y=20

    An=A1+(n-1).r

    A3=A1+(3-1).r -------------------> r=An-(An-1), logo r=A2-A1 > r=y-x

    3x=x+(2).(y-x)                                                   

    3x=x+2y-2x

    3x=-x+2y

    4x=2y

    y=4x/2 > y=2x                                              x+2y=20 --------> x+2.(2x)=20 -----> x+4x=20----> 5x=20 ------x=4

    Substituindo

    y=2.(4)

    y=8

    A1=4, A2=8, A3=12, A4=16

  • x+2y=3x+y

    Se as duas somas valem 20, subtraindo uma da outra teremos zero:

    x+2y-3x-y=0

    -2x+y=0

    y=2x

    Usando a soma dos termos equidistantes, substituiremos o valor de y=2x:

    3x+y=20

    3x+2x=20

    5x=20

    x=4

    O terceiro termo é 3x, logo:

    A3= 3.4

    A3=12 resposta letra B

  • Fiz assim:

    PA (X,Y,3X,2Y)

    Usando uma das propriedades da PA, temos que:

    PA (X,Y,3X,2Y) = PA (X,X+R,X+2R,X+3R)

    Continuando:

    3X = X+2R

    2X = 2R

    X = R

    X + X + 3R = 20

    X + X + 3R = X + X + 3X = 5X

    5X = 20

    X = 4

    3.4 = 12


ID
1958809
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ao somar o número de diagonais e o número de lados de um dodecágono obtém-se

Alternativas
Comentários
  • dodecágono= 12 lados

    número de diagonais:

    d= n(n-3)\2

    d= 12(12-3)\2

    d=54

    diagonais+ lados=  54+12= 66. gab=a

  • Calculando as diagonais do dodecágono (12 lados)

     

    d = n . (n-3)

                2

    d = 12.9

             2

    d = 54 diagonais

     

    Somando as diagonais com o número de lados:

     

    R = 54 + 12

    R = 66


ID
1958818
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se log 2 = 0,3 e log 36 = 1,6, então log 3 = _____.

Alternativas
Comentários
  • Fatora 36 = 2 ao quadrado vezes 3 ao quadrado.

    Log2 ao quadrado mais log3 ao quadrado é igual a 1,6.

    2vezes log2 + 2vezes log3 = 1,6

    2× 0,3 + 2log3 = 1,6

    0,6 + 2log3 = 1,6

    2log3 = 1,6 - 0,6

    Log3 = 1/ 2

    Log3 = 0,5

  • Log 3 = ?

    Log 2 = 0,3

    Log 36 = 1,6

     

    Log 36 pode ser reescrito desta forma:  Log 6² ------->  2Log 6 = 1,6

     

    2Log 6 = 1,6

    Log 6 = 1,6/2

    Log 6 = 0,8

     

    Usando a propriedade do quociente, temos:

    Log a/c = Log a - Log c

    Log 6/2 = Log 6 - Log 2

     

    Log 6 - Log 2 = 0,8 - 0,3 =  0,5

     

    Gabarito B


ID
1958821
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O triângulo ABC formado pelos pontos A(7, 3), B(-4, 3) e C(-4, -2) é

Alternativas
Comentários
  • Basta desenhar os pontos no plano cartesiano e verá  que formará um triângulo ESCALENO.

    letra A :)

  • Escaleno > Todos os lados são diferentes

     

    Isósceles > Dois ângulo iguais e dois lados iguais

     

    Equiângulo > Ângulos iguais

     

    Obtusângulo > Um ângulo é maior que 90º

     

    BRASIL!!!!!!


ID
1958827
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja um triângulo inscrito em uma circunferência de raio R. Se esse triângulo tem um ângulo medindo 30°, seu lado oposto a esse ângulo mede

Alternativas
Comentários
  • Resolução:

    https://www.youtube.com/watch?v=wBdO3xjtIWk

  • Lei dos Senos, sendo o ângulo qualquer(a) oposto ao ângulo 30º

    a/SEN 30° = 2R

    a/1/2 = 2R

    a x 2/1 = 2R

    2a = 2R

    a = R

  • Bizural já falou isso, 30 olha pra R, 60 r raiz de 3 e 45 r raiz de 2


ID
1958830
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja a função f(x) = 2x2 + 8x + 5. Se P(a ,b) é o vértice do gráfico de f, então |a + b| é igual a

Alternativas
Comentários
  • A questão quer saber o Xv e Yv(X do vértice e Y do vértice)

     

    Xv = -b/2.a

    Xv = -(+8)/2.2

    Xv = 2  -------> a

    Yv = Δ/4.a

    Yv = (8)²-4.2.5/4.2

    Yv = 24/8

    Yv = 3  ---------> b

     

    |a + b|  =  |2 + 3|  =  5

     

    Obs: Indicamos para comentário do prof, pelo jeito só chega o ano que vem né... Espero que tenha ajudado. Abraço!

  • Acredito que seja |(-2) + (-3)| = 5. E não |2+3| como está abaixo no comentário do Rhenan

  • Também dá pra ser calculada por derivada.

    A derivada da função: f '(x).

    f '(x) = 4x + 8

    Para saber o valor de X do vértice é só igualar f '(x) a 0.   f '(x)=0

    0 = 4x + 8

    x= -2

    Depois é só calcular f(-2)

    f(-2) = 2. (-2)^2 + 8. (-2) + 5

    f(-2) = 8 - 16 + 5 = -3

    Logo o módulo de (-3-2) é igual a 5 

  • faz por vértice da parábola de xv e yv

  • Pô, Wesley. Quem estuda pra EEAR lá sabe fazer derivada kkkkk

    É mais fácil, pra nós, resolver por Yv e Xv.

  • A questão cita VÉRTICE DO GRÁFICO então temos o Xv = -b/2a e o Yv= -Δ/4.a

    Resolvendo cada um no final somamos em módulo Ia+bI, então temos:

    Xv= -b/2a

    Xv= -8/2.4

    Xv= -2

    Yv= -Δ/4.a

    Yv= -(64)-40/4x2

    Yv=-24/8

    Yv = -3

    Portanto, somando em módulo, obtemos:

    Ia+bl=0

    l(-2) + (-3)I = 0

    I(-2) - 3I = 0

    I-5I = 0

    5 = 0

    Gab: A

  • https://www.youtube.com/watch?v=gMzflUxtzCU

  • Comentários de 2018/2019, alguém aí conseguiu passar?

  • A reposta estaria errada, não seria 5e sim -5. Segue explicação abaixo

    A questão quer saber o Xv e Yv(X do vértice e Y do vértice)

     

    Xv = -b/2.a a= 2

    b= 8

    Xv = -(+8) c= 5

    2.2

    Xv = -8 = -2 A

    4

    Yv = Δ/4.a

    Yv = (8)²-4.2.5

    4.2

    Yv = -24

    8

    Yv = -3 B

     

    |A + B|  = |-2 + (- 3)|  = -5


ID
1958833
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja ABC um triângulo tal que A(1, 1), B(3, –1) e C(5, 3). O ponto ______ é o baricentro desse triângulo.

Alternativas
Comentários
  • Baricentro B

    B (x , y) 

    X= 1+3+5/3

    Y= 1-1+3/3 

    ×= 3 e y= 1

    B=(3,1)   :)

  • Mesmo sem ter o conhecimento do macete do baricentro, você poderia responder essa questão montando o gráfico e fazendo o triangulo com base nas coordenadas, depois ligava os vertice aos pontos médio, até todas se tocar num mesmo ponto. Sendo esse o ponto do baricentro >> vai ver que ta entre abscissa 3 e ordenada 1.

  • Baricentro na geometria analítica

    G= (xa+xb+xc/3+ya+yb+yc/3)


ID
1958839
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um corpo está submetido à ação de duas forças com intensidades 5 N e 4 N, respectivamente, que formam entre si, um ângulo de 60°. O módulo da força resultante que atua sobre o corpo será

Alternativas
Comentários
  • Como o ângulo é diferente de 90º, temos que usar a lei dos cossenos:

     

    Fr²=Fa²+Fb²+2.Fa.Fb.cos60º

    x²=5²+4²+2.5.4.0,5

    x= √61

     

    Espero ter ajudado!

  • De acordo com o enunciado, tem-se:
    F1 = 5 N
    F2 = 4 N
    ângulo entre elas: 60°
    Fresultante = ?

    Fresultante² = F1² + F2² + 2 x F1 x F2 x cos60°
    Fresultante² = 25 + 16 + 2 x 5 x 4 x 0,5
    Fresultante ² = 41 + 20 = 61
    Fresultante = √61

    Resposta C)

  • Mas a lei dos cossenos não seria Fr²=Fa²+Fb²-2.Fa.Fb.cos60º??

  • pra achar o vetor resultante (vetor soma) tem que somar: Fr² = Fa² + Fb² + 2Fa.Fb.cos60

    pra achar o vetor diferença, subtrai: Fr² = Fa² + Fb² - 2Fa.Fb.cos60

  • A lei dos cossenos para a fisica é distinta da matematica. ao inves de subtrair o, deve-se somar, pois se trata de uma grandeza vetorial e nao escalar.


ID
1958848
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Associe corretamente os princípios da óptica geométrica, com suas respectivas definições, constantes abaixo.

I. Princípio da propagação retilínea da luz.

II. Princípio da independência dos raios de luz.

III. Princípio da reversibilidade dos raios de luz.

( ) Num meio homogêneo a luz se propaga em linha reta.

( ) A trajetória ou caminho de um raio não depende do sentido da propagação.

( ) Os raios de luz se propagam independentemente dos demais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta para o preenchimento das lacunas acima.

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o enunciado e baseado nos conceitos teóricos de óptica geométrica, tem-se:
    a) Princípio da propagação retilínea da luz : num meio homogêneo a luz se propaga em linha reta.
    b) Princípio da independência dos raios de luz : os raios de luz se propagam independentemente dos demais.  
    c) Princípio da reversibilidade dos raios de luz : a trajetória ou caminho de um raio não depende do sentido da propagação.

    Resposta D)




  • Gabarito D.

     

    Princípio da propagação retilínea da luz: Em meios homogêneos e transparentes, a luz propaga-se em linha reta.

     

    Princípio da independência dos raios de luz: Os raios de luz são independentes, ou seja, a propagação de um pincel de luz não é perturbada pela propagação de outros no mesmo ambiente.

     

    Princípio da reversibilidade dos raios de luz: A trajetória seguida pelo raio de luz, num sentido, é a mesma quando o raio troca o sentido de percurso.


ID
1958896
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Sobre uma mesa sem atrito, um objeto sofre a ação de duas forças F1 = 9 N e F2 = 15 N, que estão dispostas de modo a formar entre si um ângulo de 120° . A intensidade da força resultante, em newtons, será de

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o enunciado, tem-se:
    Fresultante² = F1² + F2² + 2 x F1 x F2 x cosθ
    Fresultante² = 81 + 225 + 2 x 9 x 15 x cos 120°
    Fresultante² = 306 + (- 135)
    Fresultante² = 171
    Fresultante =  √171 = 3√19 N

    Resposta B)

  • Aplicação da lei dos cossenos

    Fr² = F1² + F2² + 2.F1.F2.cos120º

     

    Passo 1: calcular cosseno de 120º

    120º = 90º + 30º

    cos (a + b) = cos(a)*cos(b) - sen(a)*sen(b)

    cos (120) = cos(90)*cos(30) - sen(90)*sen(30)

    cos (120) = 0 * √3/2 - (+1) * 1/2

    cos (120) = -0,5

     

     

    Passo 2: aplicar lei dos cossenos

    Fr² = 9² + 15² + 2*9*15*(-0.5)

    Fr² = 81 + 225 - 135

    Fr² = 171

    Fr = 3√19

     

    Gabarito: letra B

  • Por que soma? Lei dos cossenos é subtração: Fr² = F1² + F2² - 2.F1.F2.cos120º

    Help me!

  • Vamos ao que segue....

    A fórmula das leis dos cossenos é Fr² = F1² + F² - 2.F1.F2.cos@

    Usaremos a regra do paralelograma, o cosseno do angulo que será usado é 60º. Pois é o angulo adjacente a 120º no paralelograma.

    Fr² = 9² + 15² - 2.9.15.cos60º                  cos60º=1/2

    Fr²=81+225-2.9.15.(1)/2

    Fr²=171------------> Fr=3√¯ 19

    Gabarito: B

  • LEI DOS COSSENOS NA FÍSICA SOMA!!!!!!!!! 

    Fr² = F1² + F2² + 2.F1.F2.cos

     

     

  • Como assim? Lei dos cossenos não subtrai -2F1.F2cos?
  • Evitar a mobilização dos estoques???


ID
1958899
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Em Júpiter a aceleração da gravidade vale aproximadamente 25 m/s2 (2,5 x maior do que a aceleração da gravidade da Terra). Se uma pessoa possui na Terra um peso de 800 N, quantos newtons esta mesma pessoa pesaria em Júpiter?

(Considere a gravidade na Terra g = 10 m/s2 ).

Alternativas
Comentários
  • De acordo com o enunciado, tem-se:
    a) Peso na Terra = massa x gravidade na Terra
    800 N = massa x 10 m/s²
    massa = 80 kg

    b) Peso em Júpiter =  massa x gravidade de Júpiter
    Peso em Júpiter = 80kg x 25 m/s² = 2000 N

    Resposta D)






  • P= m.g

    800= m.10

    m= 80 kg

     

    P= 80.25

    P= 2000N

  • A massa sempre será a mesma em qualquer parte do universo. Só o peso sofrerá alteração.

  • GAB D


ID
1958908
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2016
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Em uma panela foi adicionada uma massa de água de 200 g a temperatura de 25°C. Para transformar essa massa de água totalmente em vapor a 100°C, qual deve ser a quantidade total de calor fornecida, em calorias?

(Considere calor específico da água c = 1cal/g°C).

Alternativas
Comentários
  • Resolução:

    http://www.cursoprogressao.com.br/gabaritos/6/20160621_101624_gab_prov_cfs%20b_opcao1_2_%203_%204.pdf

  • De acordo com o enunciado, tem-se:
    a) mudança de temperatura
    Q = m x c x ΔT
    Q = 200 x 1 x 75
    Q = 15000 cal

    b) mudança de fase
    Q = m x L ,  onde L é o calor latente de vaporização da água = 540 cal/g
    Q = 200 x 540
    Q = 108000 cal

    c) Qtotal = 15000 + 108000 = 123000 cal

    Resposta D)












  • Podiam ter dado o calor latente de vaporização no exercício ! 

  • Pra fazer essa questão é necessário saber o calor latende de vaporização que vale 540 cal/g

    Qs= mcΔT 

    Qs = 200.1.75

    Qs = 15.000

     

    QL = mL

    QL = 200.540

    QL = 108.000

     

    Logo, 15.000 + 108.000 = 123.000

     

  • Totalmente sem sentido anular essa questão, apesar de não ter dado o calor latente quem estuda deveria saber!