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Prova CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Técnico(a) de Administração e Controle Júnior

ID
1357111
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Seja P= { x ∈ N / x < 9} . Dentre os conjuntos abaixo, o único que é subconjunto de P é

Alternativas
Comentários

  • Olá amigos do QC, questão que exige conhecimento dos conjuntos.

    IN = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, .....}

    Z = { ..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ...}

    IR = {..., -3, -2, -3/2, -1, 0, 1, V2, 3/2, 2,...}

    agora vamos as alternativas:

    Seja P = { 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0}

    a) {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} errado, pois 9 não pertence ao conjunto P;

    b) {4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,...} errado 

    c) {0, 1, 2, 3} CORRETO É SUBCONJUTO DE P;

    d) { 5, 4, 3, 2, 1, 0, -1, -2, -3, ....} errado pois os negativos não pertecem ao conjunto P;

    e) {2, 7/3, 3, 4, 17/4, 5, 6, 7} nesse conjunto como X pertence a IR, então ele pode ser fração que logicamente é um elemento que não pertence a P.


    Grande abraço e Deus é bom.


  • Útil!

  • Esta questão possui um erro de digitação. Dentre as alternativas a que melhor se aproxima da solução é a alternativa "C", porém com ressalvas. O correto seria ( -1 < x < 4) e não (- 1 < x > 4) como traz a questão.

  • Esta questão possui um erro de digitação. Dentre as alternativas a que melhor se aproxima da solução é a alternativa "C", porém com ressalvas. O correto seria ( -1 < x < 4) e não (- 1 < x > 4) como traz a questão.

  • yes!!!!!!!!!!!!

  • O conjunto P = { x ∈ N / x < 9} representa os números naturais X que são menores que 9, ou seja:


    P = (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8)


    Assim, o conjunto { x ∈ Z / - 1 < x < 4}, cujo X são os números inteiros maiores que -1 e menores


    que 4, é o único das alternativas que é subconjunto de P, pois { x ∈ Z / - 1 < x < 4} = (0, 1, 2, 3) ⊂ (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8).


    Resposta : C

  • Valeu Batalhador!!

  • Boa tarde! Já que perdi a inscrição para o concurso, vou treinar resolvendo questões para o próximo concurso.

    P = { x E IN I x < 9 }

    Logo,

    P = { 0,1,2,3,4,5,6,7,8 }

    O único que é subconjunto é a letra C )

    Alguém pode ter pensando que é a letra e ), mas não é, pois os REAIS admite frações, decimais... O que não aconte com os conjuntos dos inteiros Z.

  • Questão boa pra descobrir que a banca considera zero como um número natural...

  • Atenção, Leonardo!

    Zero É um Número Natural, que faz parte do Conjunto IN, números inteiros positivos!

    Quando o zero não faz parte do conjunto este é representado com um asterisco ao lado da letra IN, formando o Conjunto dos Naturais Não-Nulos, o IN*.

    IN = {0, 1, 2, 3, 4, 5...}

    IN* = {1, 2, 3, 4, 5...}

  • Z= { -4,-3, -2,-1, 0,1, 2,3,4}

    Alternativa C

  • Então, Marcos;

     

    Zero como número natural não é algo aceito por todos os matemáticos. Eu mesmo sou um que entende que número natural é todo aquele definido pelos axiomas de Peano, que definiu o 1(um) como sendo o primeiro número natural e os demais naturais como sendo a tomada de sucessores (sucessor de n é n+1) de outros naturais. Daí, grosso modo, não, zero não é natural, mas há quem entenda que sim e é bom saber se determinada banca entende dessa ou daquela forma.

  • P é formado pelos números naturais menores que 9, ou seja,

    P = 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

    Listando os números dos conjuntos de cada alternativa de resposta, temos:

    a) 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 (naturais maiores ou iguais a 2 e menores ou iguais a 9)

    b) 5, 6, 7, 8, ... (naturais maiores que 4)

    c) 0, 1, 2, 3 (inteiros maiores que -1 e menores que 4)

    d) ..., -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5 (inteiros menores ou iguais a 5)

    e) aqui temos os números reais maiores que 1 e menores que 8. Não é possível listá-los, pois são infinitos números reais neste intervalo.

    Assim, note que somente os números da alternativa C estão totalmente compreendidos no conjunto P, ou seja, são um subconjunto de P.

    Resposta: C 

  • O que me confundiu nessa questão foi a barra (/). Ela não representa subtração de conjuntos?

  • Por que a alternativa B não está correta?

ID
1357114
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere a equação polinomial x3 + x2 + kx = 0 , onde k é um coeficiente real.

Se uma das raízes dessa equação é 4, as outras raízes são

Alternativas
Comentários

  • Acho que o gabarito está equivocado. A questão deve ser resolvida da seguinte forma:

    Raiz1 = 4, logo

    Raiz2 = 4³ + 4² + k4 = 0 ... 64 + 16 + k4 = 0 ... 80 + k4 = 0 ... k4 = -80 ... k = -80/4 ... k = -20

    Raiz3 = 0, logo 0³ + 0² + (-20)*0 = 0

    Resposta Alternativa (A) -20, 0


  • O gabarito está correto. -20 não é raíz é valor de k. Pra resolver é necessário por x em evidência. Uma das raízes será zero. A equação de segundo grau gerada após colocar x em evidencia tem raizes -5 e 4. Cuidado pra não marcarem a "d". Fiquei tão eufórica com a resposta que marquei errado ><

  • Ola galera do QC este exercício resolvi da seguinte modo, como o exercício narra que uma das raízes é 4 então substitui esse numero nas incógnita e encontrei o seguinte resultado:

      X3+x2+kx=0        e colocando em evidencias temos:       vou chamar d de delta

    (4)3+(4)2+k4=0          x[x2+x+(-20)]=0  então x=0 ou                    x"=-1-9

    64+16+k4=0                x2+x-20=0                    x'=-1+9                         2

    k=-80/4                         d=b2-4ac.                            2                    x'=-10/2=-5

    k=-20                            d=(1)2-4(1).(-20)      x'=8/2=4          Alternativa B 

                                           d=1+80 = 81

                                 x= -1-ou+ raiz de 81

                                               2a

                                  x= -1-ou+9

                                             2a



  • Como uma das raízes da equação é 4, basta substituirmos este valor em "x" para encontrarmos k, assim:

    f(4) = 4³ + 4² + 4k = 0

    64 + 16 + 4k = 0

    4k = -80

    k = -80/4

    k = -20

    Assim, f(x) = x3 + x2 - 20x = 0

    Colocando o "x" em evidência:

    x(x² + x - 20) = 0

    Então x  = 0 e  x² + x - 20 = 0

    Ou seja uma das raízes é  x = 0. Resolvendo a equação x² + x - 20 = 0 pela fórmula de Bhaskara:



    Encontraremos as outras duas raízes, x =  4  e x  = - 5.

    Resposta: Alternativa B.
  • Fiz da seguinte forma,o comando apresentou a raiz 4,logo podemos  utilizar o método de  Briot-Ruffini para abaixar para 2 o grau da equação. Ficando x²+5x= 0,que possui raízes 0 e -5.

  • Como o amigo abaixo disse, resolvendo pelo algaritimo de Briot-Ruffini (pesquise sobre é bem simples) isso sai rápido 

     

    Como uma das raízes é x' = 4

     

    conseguimos determinar o valor de K substituindo os X da esquação x³ + x² + kx = 0

     

    chegando em k = -20

     

    Com a equação reduzida por briot-ruffini temos 

     

    x² + 5x = 0

     

    resolvendo a equação

     

    x' = 0   e   x'' = -5

     

    Gabarito letra B

     

    Bons estudos galera

  • Nem precisa usar Briot-Ruffini. Coloca x em evidencia e temos:

    x(x^2 + x - 20) = 0 ; para K = - 20 

    x`= 4; x" = 0  sobra como opção de resposta -5, -20 e 20. Não pode ser nem 20 e nem -20 pois os valores são baixos, restando como opção apenas  -5. Agora é só substitui na equação e testar:

    (-5)^2 - 5 -20 = 0 ==> 25 - 25 = 0; então as raizes são x' = 0; x'' = 4 e x''' = -5 . Letra B.

     

     

  • https://www.youtube.com/watch?v=JA70CIj8zTA

  • É só usar as relações de Girard, galera!

    Soma das raízes:

    x1 + x2 + x3 = -b/a

    4 + x2 + x3 = -1

    x2 + x3 = -5

    A única alternativa que a soma das outras raízes da -5 é a alternativa B

    GABARITO: LETRA B

ID
1357120
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

João retirou de um baralho as 7 cartas de copas numeradas de 2 a 8 e as colocou dentro de um saco plástico opaco. Em seguida, pediu a seu amigo Augusto que retirasse de dentro desse saco, sem olhar, duas cartas.

Qual é a probabilidade de que a soma dos números escritos nas cartas retiradas por Augusto seja maior do que 10?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A

    Temos 7 cartas numeradas:(2,3,4,5,6,7,8);Números de casos possíveis: Todas as somas possíveis: n(S)

    (2,3),(2,4),(2,5),(2,6),(2,7),(2,8)

    (3,2),(3,4),(3,5)(3,6),(3,7),(3,8)

    (4,2),(4,3),(4,5),(4,6),(4,7),(4,8)

    (5,2),(5,3),(5,4),(5,6),(5,7),(5,8)

    (6,2),(6,3),(6,4),(6,5),(6,7),(6,8)

    (7,2),(7,3)(7,4),(7,5),(7,6).(7,8)

    (8,2),(8,3),(8,4),(8,5),(8,6),(8,7)=>totalizando 42 somas possíveis; e o número de casos favoráveis são as somas das cartas maiores que 10: (3,8),(4,7),(4,8),(5,6),(5,7),(5,8),(6,5),(6,7),(6,8),(7,4),(7,5),(7,6).(7,8),(8,3),(8,4),(8,5),(8,6),(8,7) totalizados 18 casos favoráveis:n(A)

    Sabendo que P(A)= n(A)/n(S)=18/42=3/7.


    Bons estudos!! 

  • Olá Ane...


    Nesse caso os valores (3, 8) não é a mesma coisa que (8, 3)? Achei que os casos possíveis seria 9 opções. Meu raciocínio está equivocado?

  • Eu resolvi de uma outra forma... 

    Vê se você concorda (Luciano)...


    São oito cartas do baralho: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. 

    Ao meu ver: (3,8) é o mesmo que (8,3). Por isso, o inverso é a repetição (além do mais, não importa a ordem de retirada das cartas).

    Logo:

    U= {(2,3),(2,4),(2,5),(2,6),(2,7),(2,8),(3,4),(3,5),(3,6),(3,7),(3,8),(4,5),(4,6),(4,7),(4,8),(5,6),(5,7),(5,8),(6,7),(6,8),(7,8)}

    n(U)= 21

    O evento pede que as cartas retiradas somem números maiores que dez.

    Logo:

    E= {(3,8),(4,7),(4,8),(5,6),(5,7),(5,8),(6,7),(6,8),(7,8)}

    n(E)= 9

    A própria questão diz que trata-se de probabilidade.

    Uma breve explicação: U= todos os resultados possíveis de um experimento aleatório. E, E= subconjunto do espaço amostral, ou seja, evento.

    Por fim: O resultado= 9/21. Simplificando por 3 para encontrar a resposta do gabarito: 3/7.


  • O meu foi mais simples: vejamos, entre 2 e 8 temos; 2,3,4,5,6,7,8 = a 7 (numerais) somando de fora pra dentro; [ 2+8=10 / 3+7=10 / 4+6=10 }
    ou seja= temos 3 chances em 7 oportunidades, então 3/7

  • Marcelo, a questão pede que a soma seja maior que 10 e não igual a 10, a sua resolução está mais simples sim, mas acho que está errada! :(

  • P(A)= n(a)/n(e)       Pede que a soma seja maior que 10, ou seja, não pode ser 10. Então temos 18 possibilidades da soma ser maior que 10 (n(a)=18. E o numero total de possibilidades é  42 (7x6, porque não se pode repetir a mesma carta). logo temos 18/42, simplificando = 3/7

  • Temos as seguintes combinações para que a soma das duas cartas deem maior do que 10:


    Primeira forma: ( Pois mesmo sendo as mesmas cartas, a ordem importará).


    (6 + 5), (7 + 4), (7 + 5), (7 + 6), (8 + 3), (8 + 4), (8 + 5), (8 + 6), (8 + 7).


    Segunda forma (invertendo a ordem das cartas):


    (5 + 6), (4 + 7), (5 + 7), (6 + 7), (3 + 8), (4 + 8), (5 + 8), (6 + 8), (7 + 8).


    Assim temos 18 possibilidades para o nosso caso particular. Podemos tirar na 1a tentativa qualquer


    uma das 7 cartas dentro do saco, já na 2a, por termos já tirado uma, sobraram 6 cartas. Assim nosso


    número de casos possíveis será 6 x 7 = 42.


    Logo a probabilidade será P = 18/42 = 9/21 = 3/7.


    Resposta : A


  • Numa questão de Probabilidade P = (numero de eventos possíveis) / (numero total de eventos)

    nessa questão temos 7 elementos (cartas de 2 a 8 = 2,3,4,5,6,7 e 8)

    como pede soma maior que 10 as possíveis combinações são

    3 e 8 / 4 e 7 / 4 e 8 / 5 e 6 / 5 e 7 / 5 e 8/ 6 e 7/ 6 e 8/ 7 e 8

    o total de eventos possíveis é 9

    para calcular o evento total combinação 7 2 a 2 -> C7,2 = 7!/(2!5!)

    C7,2 = 7x6x5! / 2x1x5! = 7x6 / 2 = 21

    Então: P = eventos possiveis / eventos totais

    P = 9/21 = 3/7

  • Também resolvi pelo método que alguns colegas já apresentaram.

    Temos 7 carta numeradas assim: 2-3-4-5-6-7-8

    E a Cesgranrio nos pergunta:  "...pediu a seu amigo Augusto que retirasse de dentro desse saco, sem olhar, duas cartas...Qual é a probabilidade de que a soma dos números escritos nas cartas retiradas por Augusto seja maior do que 10?"

    O que devemos fazer. Primeiro é saber quantas combinações 2a2 podemos fazer com essas 7 cartas. Como vamos fazer isso? Vamos usar COMBINAÇÃO!!

    C7,2=        7!         7x6x5! = 7x3=21. 

                     2!5!         2x1  5!                


    "Mas o que esse 21 significa?" Ele é justamente a quantidade de combinações possíveis com todas as cartas, é o nosso espaço amostral.

    Agora, quantas combinações são possíveis com as 7 cartas para que possamos encontrar soma maior que 10?

    Isso é mais fácil. Vamos somar: 2-3-4-5-6-7-8

    2+8=10, logo não serve. Queremos maoir que 10.

    3+8=11 .

    4+7=11

    4+8=12

    5+6=11

    5+7=12

    5+8=13.

    6+7=13

    6+8=14

    7+8=15

    Logo, temos 9 chances em 21 possibilidades. Fica assim 9/21. Mas isso dá para simplificar: 3/7.

    Gabarito? A de Abacate;


  • Alguém poderia me informar porque a ordem das cartas não está sendo considerada? Estou com esta dúvida. Vlw

  • Frederico, se fosse um anagrama de letras em uma palavra, por exemplo, a ordem importaria. Mas concorda que o conjunto de números: {7;6} é igual a {6; 7} ? Tente sempre compreender a questão. eu, por exemplo, não uso formulas para resolver. vou pela lógica da questão. 

  • Resolvi assim:

    Cada combinação eu tenho 2 possibilidades por exemplo 3 com 8 e 8 com 3:

    Logo,

    (3,8) -> 2(1/7*1/6)

    (4,7) -> 2(1/7*1/6)

    (4,8) -> 2(1/7*1/6) 

    (5,6) -> 2(1/7*1/6)

    (5,7) -> 2(1/7*1/6)

    (5,8) -> 2(1/7*1/6)

    (6,7) -> 2(1/7*1/6)

    (6,8) -> 2(1/7*1/6)

    (7,8) -> 2(1/7*1/6)

    Concluindo: 2(1/7*1/6) = 1/21 como posso ter OU uma OU outra forma de somar mais que 10 então será 1/21 nove vezes.

    1/21 x 9 = 9/21 = 3/7

  • As duas cartas são uma combinação, suas ordens não importam.

    Então ---> 9/21 =3/7

  • 2 3 4 5 6 7 8  são as cartas


    Possibilidades de dois números somados serem maior que 10 = 9 possibilidades

    8+3, 8+4, 8+5, 8+6, 8+7


    7+6,7+5,7+4


    6+5


    Possibilidades de combinação entre dois números:

    Além das 9, temos também 
    2+3,  2+4,  2+5,  2+6,  2+7,  2+8

    3+4  ,3+5  ,3+6  ,3+7

    4+5,  4+6



    Totalizando 12 possibilidades que somadas às 9, resultam em 21 possibilidades de combinação.

    Chegamos à conclusão que serão 9 /21 (:3)...................3/7..............alternativa A

  • Eu cheguei a resposta de uma maneira mais "cheia" eu diria. Fiz as possibilidade e multipliquei por dois pois considerei o seu inverso, logo eu tinha 18(9+9) possibilidades da sequência dar um total maior que 10. E fiz uma análise combinatória de 7 cartas e suas possibilidade. Se de 7 tiro 1, sobram 6, se de 6 tiro mais 1, (logo puxei duas). São 7.6=42 possibilidades de combinações. Destas 42, eu apenas quero 18 combinações. Logo temos 18/42 dividido(simplificado) por 2 = 9/21 mais uma vez dividido(simplificado) por 3 = 3/7.

    OBS: Sei que parece mais complexo, mas pra min foi mais simples e diminuiu o risco de dar incorreto. Mas se eu estiver errado, por favor, me corrigir. Obrigado!

  • Em questoes assim é importante saber como CONTAR:

    Resolvendo pelo PFC

    1º passo) encontrar o espaço amostral: 7*6=42

    Pq? a retirada de cartas não é com reposição (senao teria sido dito), entao cabe o PFC ( e se foi usado o PFC, a ordem vai importar)

    2º passo)

    encontrando as possibilidades:

    Se utilizamos o PFC, a ordem aqui vai nos importar na hora de contabilizar a probabilidade. É onde muita gente erra. Se a ordem vai importar entao vou contar da seguinte forma:

    3; 8 e 8; 3

    4; 8 e 8; 4

    5; 8 e 8; 5

    6; 8 e 8; 6

    7; 8 e 8; 7

    4; 7 e 7; 4

    5; 7 e 7; 5

    6; 7 e 7; 6

    5; 6 e 6; 5

    Ou seja, 18 possibilidades respeitando o critério (soma maior que 10)

    Aplicando a probabilidade no espaço amostral: 18/42 = 3/7


  • Eu fiz no método de raciocínio lógico vejamos:
    Observei quantas cartas somadas uma com a outra dariam o resultado 10:
    7 Cartas numeradas de 02 a 08, então são:

    2  + 8 = 10    
    3 + 7 = 10    
    4 + 6 = 10   
    5    
    6   (JA USADO COM O 4)
    7   (JA USADO COM O 3) 
    8   (JA USADO COM O 2)

    Concluímos que somente existem 03 possibilidades para estes sete números de cartas citados ficamos então com a resposta 03/07




  • Temos 7 cartas numeradas:(2,3,4,5,6,7,8);Números de casos possíveis é o espaço amostral
    (2,2)(2,3),(2,4),(2,5),(2,6),(2,7),(2,8)
    (3,2),(3,3)(3,4),(3,5)(3,6),(3,7),(3,8)
    (4,2),(4,3),(4,4)(4,5),(4,6),(4,7),(4,8)
    (5,2),(5,3),(5,4),(5,5)(5,6),(5,7),(5,8)
    (6,2),(6,3),(6,4),(6,5),(6,6)(6,7),(6,8)
    (7,2),(7,3)(7,4),(7,5),(7,6).(7,7)(7,8)
    (8,2),(8,3),(8,4),(8,5),(8,6),(8,7)(8,8)

    EA=  7*7 = 49A soma maior que 10 equivale aos eventos abaixo:(3,8)
    (4,7),(4,8)
    (5,6),(5,7),(5,8)
    (6,5),(6,6)(6,7),(6,8)
    (7,4),(7,5),(7,6).(7,7)(7,8)
    (8,3),(8,4),(8,5),(8,6),(8,7)(8,8)
    Quero= 21P = Quero/EA = 21/ 49 (simplifica por 7)= 3/7

  • diana santos.

    Na verdade o espaço amostral é de 42 por que as cartas não se repetem.

    Fica 18/42, ou seja, 3/7.

    Dá a mesma resposta certa.

  • Temos 9 opções de tirarmos resultado acima de 10 em 21 opções no total

    9/21 ==>  3/7

  • quem fez por combinação está errado. A ordem importa: tira 2,4  e 4,2 são duas combinações diferentes. Eu tiro uma carta e depois tiro outra carta.

  • RESOLVI DA SEGUINTE FORMA:

    1º PRIMEIRO OS QUE ULTRAPASSARIAM 10:

    (3,8)
    (4,7); (4,8)
    (5,6);(5,7);(5,8)
    (6,7);(6,8)
    (7,8)

    2° TODAS AS POSSIBILIDADES:

    (2,3) (2,4) (2,5) (2,6) (2,7) (2,8)
    (3,4) (3,5) (3,6) (3,7) (3,8)
    (4,5) (4,6) (4,7) (4,8)
    (5,6) (5,7) (5,8)
    (6,7)(6,8)
    (7,8)

    ___________________________________________________________________________________________________________________

    # NÚMERO DOS QUE ULTRAPASSAM 10 DIVIDIO PELO TOTAL DAS POSSIBILIDADES: 9/21 = SIMPLIFICANDO =>3/7.
    ___________________________________________________________________________________________________________________
     

  • aplicando as 9 possibilidades  9/7 x 2 cartas das  6 restantes =   9/7 x 2/6 = 18/42 == 3/7  fiz assim.

  • Sete cartas: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8


    Possibilidades de dois números somados serem maiores que 10:

     

    8 + 3 = 11

    8 + 4 = 12

    8 + 5 = 13

    8 + 6 = 14

    8 + 7 = 15

    7 + 6 = 13

    7 + 5 = 12

    7 + 4 = 11

    6 + 5 = 11


    Nove possibilidades


    Possibilidades de dois números somados serem menores ou iguais a 10:


    2 + 3 = 5

    2 + 4 = 6

    2 + 5 = 7

    2 + 6 = 8

    2 + 7 = 9

    2 + 8 = 10

    3 + 4 = 7

    3 + 5 = 8

    3 + 6 = 9

    3 + 7 = 10

    4 + 5 = 9

    4 + 6 = 10


    Doze possibilidades 


    9 + 12 = 21 (total de combinações de soma de dois números)

    9 / 21 (divide-se por 3)

    3 / 7

  • Não vi onde a questão pediu para somar menor que 10 ou igual a 10. 

    Fiz igual o Melância Man somando apenas os maiores que 10. 

  • 7x7 total de possibilidades

    21 Total de combinações

    21/7*7 = 21/49

    21/49 ( simplifica por 7)

    3/7 Gab A

  • Usando prob complementar.

    total de Casos ->> C(7;2) = 21

    casos que dão menos que 10

    23;24;25;26;27;28-->6 casos

    34;35;36;37-->4 casos

    45;46-->2

    Total de casos em que resulta um valor menor que 10 = 12

    Logo

    1-12/21 = 3/7

    ***a ordem não importa (logo combinação e não arranjo)

  • Primeiro precisamos descobrir o espaço amostral:

    Temos 7 cartas numeradas (2,3,4,5,6,7,8) que serão retiradas de 2 em 2 e somadas depois.

    Retiradas possíveis - A ordem não importa porque os valores serão somados e para soma não importa a ordem:

    (2,3);(2,4);(2,5);(2,6);(2,7);(2,8)

    (3,4);(3,5);(3,6);(3,7);(3,8)

    (4,5);(4,6);(4,7);(4,8)

    (5,6);(5,7);(5,8)

    (6,7);(6,8)

    (7,8)

    Temos um espaço amostral = 21

    Agora precisamos saber quais retiradas de cartas dá soma maior que 10

    (3,8);(4,7);(4,8)(5,6);(5,7);(5,8);(6,7);(6,8);(7,8)

    Temos 9 possibilidades

    então a probabilidade fica 9/21 = 3/7

    Resposta A

     

     

  • Como a ordem não importa, o número total de se retirar duas cartas de sete, é dado pela combinação de C7,2=21. As possibilidades de a soma ser maior que 10 são nove :(3,8);(4,7);(4,8);(5,6);(5,7);(5,8);(6,7);(6,8);(7,8). Logo, a probabilidade será dada por P= 9/21, que simplificada será igual a 3/7.

ID
1357126
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Durante um ano, Eduardo efetuou um depósito por mês em sua conta poupança. A cada mês, a partir do segundo, Eduardo aumentou o valor depositado em R$ 15,00, em relação ao mês anterior.

Se o total por ele depositado nos dois últimos meses foi R$ 525,00, quantos reais Eduardo depositou no primeiro mês?

Alternativas
Comentários

  • 1º depósito:  x    2º depósito:  x + 15    11º depósito: x + 10 . 15 (razão) = x + 150

    12º depósito:  x + 165

    Assim,  x + 150 + x + 165 = 525    2x = 525 - 315    x = 210 : 2 = 105    letra b) 

  • x+165= 525-(x+150)

    2x=525-165-150

    2x=210

    x=210/2=105,00R$ alternativa B

  • Não entendi esta resolução..

    De onde veio o 150 e 165?..

  • eu fiz assim...

    15,00*11meses=165,00

    525 a soma dos ultimos 2 depositos;

    logo:

    525,00-15,00= 510/2=255,00 

    165,00-15,00=150,00

    255,00-150,00=105,00 ----------> alternativa b

  • Renato Ferraz Você faz como uma PA (progressão Aritmética):
    O 12º termo -> 
    A12=A1+(n-1)x15(a razão) => A12 = A1 + (11)x15 => A12 = A1 + 165 
    A11=A1+(n-1)x15(a razão) => A11 = A1 + (10)x15 => A11 = A1 + 150
    Logo, a questão diz que A11 + A12 = 525:
    somando A12 + A11 => 2xA1 + (165+150) => 2xA1 + 315 = 525 =>   2xA1=525-315 = > 2xA1 = 210
                     A1 = 210/2 = 105;
    Com o valor de A1 e a razão, você calcula qualquer termo da PA.



  • Primeiro mês: x

    Segundo mês: x + 15

    Décimo primeiro mês: x + 10 (meses anteriores) x 15 (valor a mais do depósito)


    x + 10 x 15 = x + 150 (Décimo primeiro mês)


    Décimo segundo mês: x + 150 + 15

    x + 150 + 15 = x + 165


    Décimo primeiro mês + décimo segundo mês = total desses dois últimos meses = x + 150 + x + 165 = 525


    x + 150 + x + 165 = 525

    2x + 315 = 525

    2x = 525 + 315

    2x = 210

    x = 105

  • Eu fiz assim: 

    Acréscimo do mês 11 = 15,00 x 10 meses = 150,00

    Acréscimo do mês 12 = 15,00 x 11 meses = 165,00

    Total de acréscimos das duas últimas parcelas = 315,00

    Considerando x o valor inicial sem nenhum acréscimo, montei a seguinte "fórmula":

    2x + 315,00 = 525,00

    2x = 210,00

    x = 105,00

  • Pega os  525.00 dos 2 últimos meses e divide com a diferença de 15.00 do 11 mês para o 12 mês.

    270(12 mês)+255(11 mês)=525.00.

    depois vai diminuindo -15 reais até chegar ao 1 mês.

    10 mês=240

    9 mês=225

    8 mês=210

    7 mês=195

    6 mês=180

    5 mês=165

    4 mês=150

    3 mês=135

    2 mês=120

    1 mês=105 reais.

    RESPOSTA= LETRA B




  • RESPOSTA B

    Minha contribuição, antes, usei os meses do ano para facilitar a imaginação !!!

    1°) De deposito de 15,00 temos quanto dinheiro no total?

    Janeiro não teve deposito de 15,00 então 11 meses x15,00 = 165,00

    Isso representa:

     Jan+15,00 = Fev

    Fev+15,00 = Março

    Março+15,00 = Abril   .... Nov+15,00 = Dez



    2°) Agora quanto foi depositado em novembro e em dezembro?

    Novembro(N) + Dezembro (D) = 525,00

    N+D=525, sendo que  D = N +15,00 , então é só  substituir:

    N+N+15=525

    2N+15,00=525

    2N=510

    N= 255

    AGORA SUBSTITUINDO N+D=525

    255+D=525

    D=270



    3°) Quanto foi depositado em Janeiro?

    Se Dezembro = 270 e dezembro vem acumulando todos os 15,00 dos demais meses,como fiz a questão: "aumentou o valor depositado em R$ 15,00, em relação ao mês anterior.", então:

    270 - 165 =  105 = Janeiro. 

  • De acordo com o enunciado, trata-se de uma Progressão Aritmética (PA).
    O termo geral da PA é dado por:
    an = a1 + (n - 1) x r,
    onde
    a1 é o primeiro termo,
    r é a razão da PA
    No caso em questão, considera-se a1 = X e tem-se que r = 15.
    Além disso, sabe-se que:
    a11 + a12 = 525      eq I
    Assim,
    a11 = X + (11 - 1) . 15 = X + 150
    a12 = X + (12 - 1) . 15 = X + 165

    Substituindo na eq I, tem-se:
    X + 150 + X + 165 = 525
    2X + 315 = 525
    2X = 525 - 315
    2X = 210
    X = 105

    Resposta B)

  • PA 

    1º - Achei o valor dos dois últimos meses:

    525,00 - 15,00=510,00

    510/2 = 255 -> Valor referente ao mês 11

    255+15 = 270,00 -> Valor referente ao mês 12

    2º - Coloquei na fórmula do PA a partir do segundo mês:

    an=a2+(n-1).r

    270=a2+(11-1).15

    270=a2+150

    a2=270-150

    a2=120

    3º - Apenas retirei os 15,00 reais que foram adicionados posteriormente:

    a2-15,00 = 105,00

  • Progressão aritmética com equação de 1º grau:
    Termo geral: a12 = a1 + 11r

     

    Legenda:
    a1: primeiro mês
    a11: penúltimo mês
    a12: último mês
    r: razão aritmética

    Dados:
    r = 15 
    Soma dos últimos 2 meses = 525

    Sistema de Equações:
    (I) a11 + a12= 525
    (II) a11 = a12 - 15

    Aplicando (II) em (I), temos:
    (a12 - 15) + a12 = 525
    a12 + a12 = 525 + 15​
    a12= (540)/2
    a12 = 270

    Assim, podemos aplicar todos os dados na fórmula do termo geral:
    a12 = a1+11r
    270 = a1 + 11*15
    a1 = 270 - 165
    a1 = 105

    GAB: B

  • A soma dos dois últimos meses é 525:


    525= x+(x+15)
    525-15=2x
    x=510/2
    x=255
    ----------------------------------------------------------
    Mês
    11º - 255 
    10º - 255-15=240
    9º - 240-15= 225
    8º - 225-15=210
    7º - 210-15=195
    6º - 195-15 = 180
    5º - 180-15= 165
    4º - 165-15 = 150
    3º - 150-15 = 135
    2º - 135-15 = 120
    1º - 120-15 = 105..........................alternativa B

  • P. A.:

     a12 = a11+ 1r (termo geral)
    a12 = a11 + 15

    a12+a11 = 525 (soma dos dois últimos meses)
    (a11+15) + a11 = 525
    2a11= 525-15
    a11= 510/2
    a11=255

    a11= a1+10r (termo geral)
    255=a1+150
    a1=255-150
    a1=105 (primeiro mês!)

  • Simples.

    A1=X

    A2=X+1*R(uma razão R$ 15,00)Logo;

    A11=X+10*R

    A12=X+11*R

    Resolvendo:

    X+10*15+X+11*15=525

    2X=525-315

    X=210/2

    X=105

  • A resposta do Antonio Costa está simples, fácil e direta!


  • 1 ano tem 12meses. A questão refer-se aos dois últimos meses, ou seja, 11 e o 12. Por tratar-se de uma PA, teremos:

    a11= a1 + 10r 

    a12 = a1 + 11r

    A soma dos dois será:

    (a1 + 10r) + ( a1 + 11r) = 525

    2a1 + 21r = 525

    2a1 + 21x15 = 525

    2a1 + 315 = 525

    2a1= 525 - 315

    a1 = 210/2

    a1 = 105

  • Mês 1 = X
    Mês 2 = X+15 = X+15x1
    Mês 3 = X+15+15 = X+15x2
    Mês 4 = X+15+15+15 = X+15x3
    .
    .
    .
    Mês 11 = X+15x10
    Mês 12 = X+15x11

    Mês 11 + Mês 12 = 525
    (X+15x10)+(X+15x11)=525
    X+150+X+165=525
    2X=525-150-165=210
    X=210/2

    X=105

  • Seja V o valor depositado neste último mês. No mês anterior a este foi depositado 15 reais a menos, ou seja, V – 15 reais. Somando esses dois últimos meses, foram depositados 525 reais:

    525 = V + (V – 15)

    525 = 2V – 15

    525 + 15 = 2V

    540 = 2V

    V = 270 reais

    Repare que este último valor é o 12º termo (afinal foram 12 depósitos mensais no período de 1 ano) de uma progressão aritmética com razão r = 15 reais e termo a12 = 270 reais. Podemos obter o valor depositado no primeiro mês lembrando que: 

    an = a1 + (n – 1) x r

    a12 = a1 + (12 – 1) x r

    270 = a1 + (11) x 15

    270 = a1 + 165

    a1 = 270 – 165 = 105 reais

    Resposta: B 

  • Sabendo que a razão é 15, pois todo mês era acrescentado 15 reais à conta, temos que a11 + 15 = a12.

    Sabendo disso, basta encontrar o valor de a11 ou a12:

    a12 = 525 - a11 && a12 = a11 + 15 => substituindo...

    a11 + 15 = 525 - a11

    2a11 = 510 => a11 = 255.

    Utilizando a fórmula do termo geral da PA:

    an = a1 + r (n-1) => a11 = a1 + 15 * (11-1)

    255 = a1 + 150 => a1 = 255-150 = 105

ID
1357129
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dentro de uma gaveta há garfos, facas e colheres, totalizando 48 talheres. A soma das quantidades de garfos e de facas corresponde ao dobro da quantidade de colheres. Se fossem colocadas mais 6 facas dentro dessa gaveta, e nenhuma colher fosse retirada, a quantidade de facas se igualaria à de colheres.

Quantos garfos há nessa gaveta?

Alternativas
Comentários

  • x= colher

    y= garfos

    z=faca

    x + y + z = 48

    y + z = 2x

    6 + z = x                        z = 2x - y          x + y + z = 48                

                                                                 x + y + 2x - y = 48               

                                                                         3x = 48

                                                                            x=16                       

    16 colheres. 

    Se fossem colocadas mais 6 facas dentro dessa gaveta, e nenhuma colher fosse retirada, a quantidade de facas se igualaria à de colheres.            6 + z = 16                z= 10

    10 facas

                            y + z = 2x               y + 10 = 32


    resposta = 22 garfos

       

  • Do enunciado temos,

    g+f+c=48

    g+f=2c  (garfo e faca é igual ao dobro de colheres, conforme enunciado).

    ******

    2c+c=48

    3c=48

    c=16

    ******

    g+16+16=54       obs: 54 é a soma de 48 talheres mais 6 novas facas.

    g+32=54

    g=54-32

    g=22

  • G+F+C=48      Como a soma de garfo e faca é o dobro de colher então temos:

    G+F=2C              2C+C=48       Obtendo-se o Nº de colheres é só substituir no sistema de equações

    F+6=C                  3C=48                   F+6=C       G+F=2C

                                    C=48/3=16           F+6=16      G+10=2.16

                                                                  F=10            G=22 Como o exercício quer o numero de garfos, então é a alternativa E

  • Eu fiz de uma forma bem mais fácil, observe:

    G + F = 2 . C

    São 48 talheres + 6 facas = 54

    Se o número de facas é igual ao número de colheres, nas alternativas, busque uma quantidade que subtraída do valor total, seja a soma facas e colheres. Por exemplo:

    54 - 22 = 32

    32 / 2 = 16 (quantidade de facas e colheres)

    Agora faça a prova: 22 + 32 = 54. (Valor total de talheres)

    Resposta: Alternativa "e" 22 garfos.

  • Eu fiz essa questão em menos de 2 minutos..

    Total de Talheres. 48

    Dividido por 3 = 16 Colheres, 16 facas e 16 colheres

    Como é colocado mais 6 facas ficando com 22 não bate com o total de colheres, então passei para 22 os garfos e ficando=

    22 garfos.....10 facas + 6 e foi colocado=16 e as 16 colheres.... resposta 22

  • Dentro de uma gaveta tem:

    C olheres

    F acas

    G arfos

    Se ele fala que a soma  das quantidades de G afos+ F acas= o de C colheres.

    supostamente, 48/3=16     ficou para cada um:

    G = 16

    F= 16  

    e C= 16

    A soma das G afos + F acas = 32

    Ele fala que se fosse colocado mais 6 ( seis) F acas dentro da gaveta, 

    F aca tem 16 + 6= 22....Simples.... 

    Questão boba...

  • G=GARFOS      F=FACAS      C=COLHERES

    G+F+C = 48



    G+F=48-C

    -------------------------------

    G+F=2C

    --------------------------------

    SUBSTITUINDO:

    G+F=48-C

    2C=48-C

    C=48/2

    C=16

    ---------------------------------------------------

    F+6=C

    F+6=16

    F=10

    ------------------------------

    G+F+C=48

    G+10+16=48

    G=48-26

    G=22..............................ALTERNATIVA E

  • Gente,

    F+G+C= 48

    F+G= 32, portanto C= 16

    48/3= 16 (F= 16; G= 16; C= 16)

    F(16) +6= 22

    Mas a questão pergunta quantos GARFOS tem na gaveta...GARFOS =16 ! Sinceramente não entendi pq a resposta deu 22. =\

  • Natália Motano, você não deve dividir o número total de elementos na gaveta por 3, pois não podemos assumir que o número de garfos é igual ao número de facas.

     

    De fato, como demonstaram os colegas, o número de facas é igual a 10 e o número de garfos é igual a 22.

  • Acho que deste jeito ficou mais simples e compreensível.

    G = qde de garfos; f = qde de facas; c = qde de colheres

    (I) G + F + C = 48    
    (II) G + F =2C

    Substituindo II em I
    2C + C = 48  3C = 48   C = 48/3   C= 16

    (III) F + 6 = C  F + 6 = 16    F= 10

    Colocando os valores encontrados na I temos:
    G + 10 + 16 = 48
    G + 26 = 48
    G = 48 - 26
    G = 22

  • F+C+G=48

    F+G=2C==>2C+C=48 ==>C=16

    MAIS 6 FACAS TEMOS F=C, LOGO:

    F+C+G=48+6 ==>C+C+G=54 ==>2C+G=54==>G=54-32=22

  • Dentro de uma gaveta há garfos, facas e colheres, totalizando 48 talheres. 

     

    G + F + C = 48

     

    A soma das quantidades de garfos e de facas corresponde ao dobro da quantidade de colheres.

     

    G + F = 2C

     

    Se fossem colocadas mais 6 facas dentro dessa gaveta, e nenhuma colher fosse retirada, a quantidade de facas se igualaria à de colheres. 

     

    48 + 6 = 54

     

    Quantos garfos há nessa gaveta?

     

    G + F + C = 48

    G + F = 2C

    2C + C = 48

    3C = 48

    C = 16

     

    G + 16 (F) + 16 (C) = 54

    G + 32 = 54

    G = 22

ID
1358119
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Para o adequado desenvolvimento das ações de recrutamento e seleção, é fundamental a fase preliminar de identificação, seleção e manutenção das fontes de recrutamento.

O(s) benefício(s) para a organização alcançado(s) pelo desenvolvimento dessa etapa preliminar é(são):

Alternativas
Comentários

  • Alguém pode me ajudar aqui? Eu entendo como sendo positiva a ideia de aumentar o número de candidatos por vagas (100 candidatos para 1 vaga), mas não vejo o mesmo quando se aumenta o número de candidatos por empregados admitidos (preciso recrutar 100 pessoas para encontrar 1 que se encaixe no perfil desejado, o que demonstra ineficiência e aumento de custos).

    Eu não marquei a C, que é o gabarito, por entender que o correto seria "aumentar a proporção candidatos/vaga e de empregados admitidos/candidatos, afinal, não adianta recrutar 1000 pessoas para se encontrar 1 empregado. Se eu reduzisse essa proporção pela metade, eu teria redução dos custos de recrutamento/seleção. Um alta proporção candidatos/empregados admitidos, no meu entendimento, faria soar dois alarmes: 1- ou muitos candidatos sem a qualificação requerida estão aplicando (ação: adotar medidas corretivas no recrutamento, fazendo divulgação em jornais com público diferenciado ou mudar de agência de recrutamento); ou 2- as exigências da organização são muito elevadas.

  • Para que processo de recrutamento e seleção seja otimizado é preciso saber, primeiramente, quais as atividades e exigências do(s) cargo(s) vago(s) -- Descrição e análise do(s) cargo(s)-- Com isso, saberá onde buscar pessoas com tal perfil, eliminado assim, o excesso de pessoas que não se enquadrariam à ocupação da vaga, diminuindo os custos e o tempo do processo. Portanto, as fontes de recrutamento devem ser buscadas e manutenidas para eventual necessidade.

    Suponha que uma grande empresa esteja precisando de cinco bons programadores de computador. Anunciar a abertura dessas vagas em um jornal de pequena circulação faria com que ela gastasse muito e talvez não teria um bom resultado. Para isso, buscaria os cinco em uma fonte mais direcionada com menos candidatos, menos gastos e menos tempo.


  • Por eliminação podemos responder a esta questão:
    a) Manter o tempo do processamento de recrutamento.
    Errado, pois deve diminuir o tempo do recrutamento, já que há uma manutenção na fonte do recrutamento.

    b) Manter os custos operacionais de recrutamento por meio da aplicação de suas técnicas.
    Espera-se diminuir os custos de recrutamento.
    c) Elevar o rendimento do processo de recrutamento e as seguintes proporções: candidatos/vaga e candidatos/empregados admitidos.
    Correta.
    d) Reduzir os custos operacionais e elevar o tempo do processo de recrutamento.
    Errado onde fala sobre elevar o tempo do processo de recrutamento.
    e) Reduzir o rendimento do processo de recrutamento e as seguintes proporções: vaga/candidatos e eliminados/candidatos
    Errado onde fala sobre reduzir o rendimento do processo de recrutamento.

  • Roberto, acredito que uma relação alta de candidatos/empregado admitido indica que a chance de se ter escolhido o melhor candidato também será alta. Nesse sentido, quanto mais próxima de 1 for a relação candidato/empregado admitido, maior será a chance de se escolher um candidato ruim.

  • Di Sena, 

    Em uma prova de concurso, não importa o certo e o errado, o que você acha ou não. O que importa é o que a banca quer que você responda. 

    Alernativa C

  • O Recrutamento consiste-a partir dos dados referentes às necessidades presentes e futuras de recursos humanos da organização [...]” (CHIAVENATO, 1991 p. 54). A identificação, a escolha e a manutenção das fontes de recrutamento constituem uma das maneiras pelas quais a Administração de Recursos Humanos pode (Chiavenato, 1991):

    ->Elevar o rendimento do processo de recrutamento, aumentando tanto a proporção de candidatos/triados para a seleção, como a de candidatos/empregados admitidos;  

    ->Diminuir o tempo do processamento do recrutamento;  

    ->Reduzir os custos operacionais de recrutamento, através da economia na aplicação de suas técnicas.

    Esses itens estão relacionados à um bom resultado nos processos de recrutamento. Segundo Chiavenato (1999), o recrutamento é uma ação externa da organização para influenciar o mercado de recursos humanos e dele obter os candidatos de que necessita para suprir as suas lacunas.

  • Elevar o rendimento do processo de recrutamento e as seguintes proporções: candidatos/vaga e candidatos/empregados admitidos.Ou sejá, torna-lo mais rápido e eficaz.

    candidatos/vaga e candidatos/empregados admitidos (Coeficiente de seleção)

  • A respeito do comentário do Di Sena. Elevar o rendimento no processo de recrutamento não significa aumentar a relação candidatos por vaga ou candidatos por admitidos, justamente o aposto, quanto menor for essa relação melhor. Pense que quantos menos candidatos por vaga mais rápido o pessoal de RH irá realizar o processo de seleção, por isso algumas empresas pedem qualificações absurdas tipo MBA, mestrado, doutorado, inglês, chinês... na verdade elas querem restringir o número de currículos para analisar, além de encontrar um profissional altamente qualificado que se venda pelo menor preço possível.

    Esta pergunta contempla o material do Idalberto Chiavenato - Gestão de Pessoas o Novo Papel 4edição pág.143 sobre quoeficiente de seleção (QS).

  • Elevar a relação candidato/vaga não geraria uma maior necessidade de tempo para escolha do candidato adequado? Não entendi como isso pode ser um benefício. Alguém poderia esclarecer, por gentileza?

  • Justificativa:

    a)Manter tempo esta incorreto, pois tempo é custo para a empresa, ou seja, não é beneficio.

    b)Manter custo não pode ser considerado como benefício.

    c)Correta

    d)Novamente elevar (aumentar) o tempo isso é custo, ou seja, não é beneficio.

    e)Reduzir rendimento é igual perda de qualidade, além da proporção esta incorreta: eliminados/candidatos, o que interessa é saber os candidatos/empregados admitidos.

  • CHIAVENATO

     

    A identificação, escolha e manutenção das fontes de recrutamento constituem uma das maneiras pelas quais a Administração de Recursos Humanos pode:

    - Elevar o rendimento do processo, aumentando tanto a proporção de candidatos / triados para a seleção, como a de candidatos / empregados admitidos;

    - Diminuir o tempo do recrutamento;

    - Reduzir os custos operacionais, através da economia na aplicação de suas técnicas

ID
1358122
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Um processo de decisão na seleção de pessoal envolve diferentes comportamentos por parte do órgão encarregado dessa seleção, em função do número de candidatos e das diferentes formas de tratamento ou resoluções.

Em um processo seletivo que envolve somente um candidato e somente uma vaga a ser preenchida, a decisão a ser adotada estará baseada no modelo

Alternativas
Comentários

  • Um candidato, e uma vaga... A pessoa estará disputando com quem pra ter colocação?
    Alguém pode explicar a questão pra mim?

  • Chiavenato, Gestão de Pessoas, p. 136:


    Modelo de colocação: há um só candidato e uma só vaga a ser preenchida por aquele candidato. Este modelo não inclui a alternativa de rejeitar o candidato. O candidato apresentado deve ser admitido sem sofrer qualquer rejeição.


    Desconhecia essa terminologia, mas acredito que quem elaborou a questão esqueceu de ler todo o parágrafo do Chiavenato. Acredito que haja um problema com a questão ao não se indicar a impossibilidade de rejeição no processo de seleção.

  • Amigos, de acordo com o livro do Chiavenato, há 3 modelos de seleção;

    1 - Colocação= 1 vaga = 1 candidato (Conforme a questão);

    2 - Seleção = Vários Candidatos - 1 vaga

    3 - Classificação = Vários candidatos = Várias vagas;


  • Geraldo! A questão pede o modelo de seleção:

    *Colocação = 1 vaga = 1 candidato

    *Seleção = Vários Candidatos - 1 vaga

    *Classificação = Vários candidatos = Várias vagas

  • Complementando:

    MODELO DE AGREGAÇÃO DE VALOR: Se as competências individuais oferecidas interessam à organização, o candidato é aceito. Caso contrário, rejeitado.

  • 1) Modelo de colocação

    Um candidato para uma vaga

    Processo seletivo mais fácil

    Investir mais em treinamento

    2) Modelo de seleção

    Vários candidatos para uma vaga

    Processo mais difícil

    Bom para empresa

    3) Modelos de Classificação

    Vários candidatos para várias vagas

    Banco de talentos

    Processo seletivo amplo

  • "O órgão de seleção (staff) não pode impor ao órgão requisitante a aceitação dos candidatos aprovados no processo de comparação. Pode apenas prestar serviço especializado de aplicar as técnicas de seleção e recomendar os candidatos que julgar mais adequados para a posição, A decisão final de aceitar ou rejeitar os candidatos é sempre de responsabilidade do órgão requisitante" 

    Como um processo decisório, a seleção de pessoal comporta três modelos de comportamento:

    a) Modelo de colocação: quando não inclui a categoria de rejeição. Neste modelo há um só candidato e há uma só vaga que deve ser preenchida por aquele candidato. Em outros termos, o candidato apresentado deve ser admitido sem sofrer rejeição alguma. 

    b) Modelo de seleção: quando existem vários candidatos e apenas uma vaga a preencher. Cada candidato é comparado com os requisitos exigidos pelo cargo que se pretenda preencher, ocorrendo duas alternativas: aprovação ou rejeição. Se rejeitado, é dispensado do processo, porque, para o cargo vago, há vários candidatos, e apenas um poderá ocupá-lo. 

    c) Modelo de classificação: é a abordagem mais ampía e situacional, em que existem vários candidatos para cada vaga e várias vagas para cada candidato. Cada candidato é comparado com os requisitos exigidos pela posição que se pretende preencher- Ocorrem duas alternativas para o candidato: ser aprovado ou rejeitado para aquela posição. Se rejeitado, passa a ser comparado com os requisitos exigidos por outras posições que se pretende preencher, até se esgotarem as posições vacantes, advindo daí a denominação de classificação. Para cada posi­ção a ser preenchida ocorrem vários candidatos que a disputam, sendo que apenas um deles poderá ocupá-la, se vier a ser aprovado. "

    Recursos Humanos - Idalberto Chiavenato - 2009.pdfSegue um quadro pra ajudar

    http://i.imgur.com/4KrkRmc.png

  • 1 Vaga  / 1 Candidato = Modelo de Colocação

    1 Vaga / Vários candidatos = Modelo de Seleção

    Várias Vagas / Vários Candidatos = Modelo de Classificação

  • Gabarito Letra C

     

    1. Modelo de colocação: é quando só há um candidato e uma vaga a ser preenchida;

    2. Modelo de seleção: ocorre quando há vários candidatos para ocupar uma vaga específica. Assim, a organização escolhe o melhor candidato para a sua necessidade.

    3. Modelo de classificação: está relacionado à existência de múltiplas vagas para cada candidato e múltiplos candidatos para cada vaga. É uma abordagem ampla e eficaz para aproveitar as capacidades dos candidatos inscritos para a organização para os vários cargos disponíveis.

    4. Modelo de agregação de valor: é o modelo que busca comparar as competências individuais que os candidatos oferecem em relação às competências que interessam à organização, para que lhe agregue valor e aumente a sua competitividade.

  • Justificativa:

    a)Não é um modelo de seleção

    b)01 vaga para vários candidatos

    c)Correta, 01 vaga para 01 candidato

    d)Não é um modelo de seleção

    e)Várias vagas para vários candidatos.

  • SELEÇÃO DE PESSOAL (CHIAVENATO)

     

    Colocação: um só candidato e uma só vaga a ser preenchida - o candidato deve ser admitido sem sofrer rejeição alguma (entendi que seria o melhor colocado, mas...);

     

    Seleção: vários candidatos e apenas uma vaga. Cada um é comparado com os requisitos exigidos pelo cargo - duas alternativas: aprovação ou rejeição. Se rejeitado, é dispensado do processo, porque há vários candidatos;

     

    Classificação: vários candidatos para várias vagas - cada um é comparado com os requisitos exigidos - duas alternativas: ser aprovado ou rejeitado. Se rejeitado, passa a ser comparado com os requisitos exigidos por outras posições até se esgotarem as posições.

  • 1 - Colocação (1,1)= - unica vaga único candidato.

    2 - Seleção (v,1)= SELECIONA 1 DOS VÁRIOS CANDIDATOS

    3 - Classificação (v,v) = Vários candidatos e vagas;

    LETRA C.

  • BIZU

    Uma vaga e apenas um candidato, eu coloco ->> Colocação

    Uma vaga e vários candidatos, eu seleciono ->> Seleção

    Várias e vagas e vários candidatos, eu classifico - >> Clasificação

    Fonte: labuta nossa de cada dia para a aprovação

  • Para que a questão em análise seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimento sobre os modelos de decisão sobre os candidatos apresentados ao processo de seleção de pessoas.

    De acordo com Chiavenato (p.121, 2014) temos quatro modelos de decisão sobre os candidatos:

    • Modelo de colocação, nele existe apenas um candidato e uma somente uma vaga a ser preenchida. Neste modelo não há a alternativa de rejeitar o candidato, ele deve ser admitido sem sofrer qualquer rejeição.
    • Modelo de seleção, é aquele em que existem vários candidatos e apenas uma vaga a ser preenchida. "Cada candidato é comparado com os requisitos exigidos, ocorrendo duas alternativas, apenas: aprovação ou rejeição. Se aprovado, o candidato deve ser admitido. Se reprovado, o candidato é dispensado do processo seletivo, pois há outros candidatos para o cargo vago e apenas um deles poderá ocupá-lo".
    • Modelo de classificação, nele existem vários candidatos para cada vaga e várias vagas para cada candidato. "Cada candidato é comparado com os requisitos exigidos pelo cargo que se pretende preencher. Ocorrem duas alternativas para o candidato: ser aprovado ou rejeitado para o cargo. Se aprovado é admitido, e se é rejeitado passa a ser comparado com os requisitos exigidos por outros cargos, até se esgotarem os demais cargos vacantes e as alternativas restantes".
    • Modelo de agregação de valor: neste modelo, cada candidato é visto do ponto de vista das competências individuais que oferece para incrementar as competências organizacionais. Se as competências individuais oferecidas interessam à organização, o candidato é aceito. Caso contrário, é rejeitado.

    Após verificarmos os modelos de decisão sobre os candidatos, concluímos que a alternativa "C" apresenta o modelo que se encaixa nas características do enunciado.

    GABARITO: C

    Fonte: CHIAVENATO, I. Gestão de Pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas organizações. 4. ed. Barueri, SP: Manole, 2014. 

ID
1358125
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Entre analistas e técnicos de Administração, deve existir clareza quanto às diferenças entre os conceitos afeitos ao setor organizacional de Treinamento e Desenvolvimento (T&D), frequentemente encontrados no organograma das empresas.

O conceito a que se referem as ações voltadas à preparação da pessoa ao exercício de uma futura profissão no mercado de trabalho, com objetivos amplos e mediatos, tendo o foco no longo prazo, é o de

Alternativas
Comentários

  • Aqui a você percebe a artimanha da banca. Leva o candidato ao erro e depois volta a alegando um conceito de um autor específico. Desenvolvimento (c) deve ter pego muita gente. 


    Gabarito D.

  • Não creio que há pegadinha na questão ... lendo atentamente e destacando os pontos diretos da questão, facilmente se chega ao resultado ... ações voltadas à preparação da pessoa ao exercício de uma futura profissão.

     

  • "D", pois se trata de objetivos futuros a longo prazo.

  • Formação profissional: é a educação profissional institucionalizada ou não que prepara a pessoa para uma profissão em determinado mercado de trabalho. Seus objetivos são amplos e mediatos situados no longo prazo, visando qualificar a pessoa para uma futura profissão (1º,2º e 3º graus e mesmo dentro das próprias organizações).

    Desenvolvimento profissional: é a educação profissional que aperfeiçoa a pessoa para uma carreira dentro de uma profissão. Seus objetivos são menos amplos que os da formação e situados no médio prazo, visando proporcionar conhecimentos que transcendem o que é exigido no cargo atual, preparando-a para assumir funções mais complexas. É dado nas organizações ou em firmas especializadas em desenvolvimento de pessoal.

    Treinamento: é a educação profissional que adapta a pessoa para um cargo ou função. Seus objetivos situados no curto prazo são restritos e imediatos, visando dar ao homem os elementos essenciais para o exercício de um cargo, preparando-o adequadamente para ele. É dado nas organizações ou em firmas especializadas em treinamento.

    Fonte: http://www.ebah.com.br/content/ABAAAALKkAE/desenvolvimento-organizacional

  • Caí na pegadinha do malandro.

  • Essa questão se confunde com o conceito de desenvolvimento. Qual a diferença entre desenvolvimento e formação?


  • FORMAÇÃO: prepara o indivíduo para a -profissão-.

    DESENVOLVIMENTO : prepara o indivíduo para a -carreira-.

  • Cai na pegadinha .. 

  • CHIAVENATO; ADMINISTRAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS; CAP 14 - PG 388. 

    Formação profissional : é a educação profissional profissional institucionalizada ou não que prepara a pessoa para uma profissão em um determinado mercado de trabalho. Seu objetivos são amplos e mediatos, situados no longo prazo, visando qualificar a pessoa para uma futura profissão. A formação profissional pode ser dada em escolas - ou mesmo dentro das próprias organizações.

  • essa foi o fim da picada! olha que tô com um material que gostei muito do estratégia de GP que o professor fala muitaa coisa mesmo!  e ele não mencionou essa tal de formação...q deve ser de um autor que mora lá na antártida.. só pode né.

  • Eu errei a questão tbm. Mas por uma questão de lógica.Depois de ler mais um pouquinho com atenção. O indíviduo apresentado na questão está fora da organização. No que já elimina desenvolvimento. A questão diz: preparação da pessoa ao exercício de uma futura profissão no mercado de trabalho. Essa preparação seria a formação desse indíviduo para conseguir uma vaga no mercado de trabalho. E avaliação, reforço e treinamento está fora de questão. Seria o caso destas últimas se ele já estivesse inserido na organização. 

  • Copiou o conceito de Formação do Chiavenato no livro de Recursos Humanos dele. Esse conceito não aparece no livro de Gestão de pessoas.

     A definição de "desenvolvimento" também do Chiavenato é parecida demais, mas essa opção é excluída, pois o desenvolvimento se restinge a organização: "...o desenvolvimento envolve aprendizagem que vai além do cargo atual e se estende à carreira da pessoa com um foco no longo prazo para preparar as pessoas para acompanhar as e o crecimento da organização."

    Livro: Gestão de Pessoas, Chiavenato - Página 313

  • Eita materiazinha que tá sempre surpreendendo com alguma coisa diferente "que não se estudou ainda", como disse a colega acima -de algum autor que mora la na antártida-

  • a Bruna Oliveira matou a questão. De fato, se você se basear no conceito de DO do Chiavenatto, ele explicitamente fala em "mudar a organização rumo a determinada direção". Portanto reforço está ligado com pessoas e desenvolvimento com organização.

     

  • Treinamento e Desenvolvimento

    Formação profissional: é a educação profissional institucionalizada ou não que prepara a pessoa para uma profissão em determinado mercado de trabalho. Seus objetivos são amplos e mediatos situados no longo prazo, visando qualificar a pessoa para uma futura profissão (1º,2º e 3º graus e mesmo dentro das próprias organizações).

    Desenvolvimento profissional: é a educação profissional que aperfeiçoa a pessoa para uma carreira dentro de uma profissão. Seus objetivos são menos amplos que os da formação e situados no médio prazo, visando proporcionar conhecimentos que transcendem o que é exigido no cargo atual, preparando-a para assumir funções mais complexas. É dado nas organizações ou em firmas especializadas em desenvolvimento de pessoal.

    Treinamento: é a educação profissional que adapta a pessoa para um cargo ou função. Seus objetivos situados no curto prazo são restritos e imediatos, visando dar ao homem os elementos essenciais para o exercício de um cargo, preparando-o adequadamente para ele. É dado nas organizações ou em firmas especializadas em treinamento.

    http://www.ebah.com.br/content/ABAAABb7wAC/desenvolvimento-organizacional-a-formacao-liderancas-estudo-caso-no-setor-celulose

  • Me confundi algumas vezes resolvendo a assertiva, aí reparei em "objetivos amplos e mediatos", "foco no longo prazo" e comecei a associar longo prazo com formação tipo de curso superior (que também tem objetivos amplos e mediatos / intermediários e você passa um tempo "se formando", 2, 3 anos ou mais)

  • a)Avaliação é uma tarefa de comparação dos resultados obtidos no decorrer do trabalho, a fim de verificar progresso, dificuldade e orientar o trabalho para as correções necessárias.

    b)Reforço é um esforço para estabilizar e manter a nova situação pela constante retroação, faze referencia à mudança da empresa.

    c)Desenvolvimento é a educação profissional que aprimora uma pessoa, a médio prazo, para uma carreira dentro de uma profissão. Com objetivos menos amplos médio prazo, preparando o colaborador para assumir funções mais complexas.

    d)Formação é a educação profissional que prepara uma pessoa, a longo prazo, para uma profissão para o mercado de trabalho, visando qualificação a pessoa para uma futura profissão. Possui objetivos amplos e mediatos.

    e)Treinamento é a educação profissional que ajusta o colaborador, num curto prazo, para um cargo ou função. Com objetivos restritos e imediatos.

     

    Letra D

  • PALAVRAS CHAVES PARA FORMAÇÃO:

    O conceito a que se referem as ações voltadas à preparação da pessoa ao exercício de uma futura profissão no mercado de trabalho, com objetivos amplos e mediatos, tendo o foco no longo prazo, é o de  FORMAÇÃO. 

ID
1358128
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Os recursos instrucionais escolhidos e utilizados em programas de educação corporativa podem ser classificados em uma escala que leva em consideração o fato de tais recursos serem abstratos ou concretos, dependendo de sua capacidade de garantir, de forma clara, direta e precisa, o alcance dos objetivos de treinamento.

Dos recursos listados a seguir, considera-se como o mais concreto a(o)

Alternativas
Comentários

  • Não entendi o porquê a resposta ser a letra A!!!!


  • Gabarito A

    De todas as opções essa é a unica que se tem um ensinamento com base concreta pois os treinando não ficam apenas ouvindo o que se tem a dizer mas presencia exemplos de situações que poderão acontecer.

  • https://pt.scribd.com/doc/41627719/Metodos-e-tecnicas-de-treinamento

  • Ja dizia o ditado: a fala convence mas o exemplo (demonstração) arrasta.

    Mas, se na hora do mato sem cachorro deu um branco, vamos lá: quadro negro,slaide(como o Cespe chama) e filme têm basicamente a mesma função. Coom isso resta as alternativas A e B. Como ja falei no início, o exemplo (demostração) arrasta...

    GAB:A.

  • LETRA A 

    Hoje, mais importante do que oferecer uma imensa quantidade de informação para o colaborador, é essencial que a empresa assegure que o conhecimento está realmente sendo aproveitado pelos funcionários. E mais do que apenas realizar treinamentos, cabe aos colaboradores compartilhar o que aprendem com os colegas dentro e fora do ambiente de trabalho, pois ensinar é o melhor jeito de aprender.

  • Associei a alternativa da demonstração àquela velha história de que só se aprende na prática.

  •  Segundo Chiavenato (2003), os recursos instrucionais podem ser assim visualizados: 

      Em uma escala de mais abstrato para mais concreto :                          

      -Exposição verbal-------------------------------------> Mais abstrato

      -Quadro negro e giz

      -Projeções sonoras - filmes

      -Projeções fixas - slides

      -Recursos visuais impressos, transparências

      -Instruções programadas                                          

      -Dramatização

      -Demonstração------------------------------------------->Mais concreto

    fonte:http://www2.videolivraria.com.br/pdfs/14791.pdf

  • Geralmente o ser humano consegue lembrar e entender:

    a)demonstração  >>>>>>> 100% do que vemos e ouvimos quando fazemos algo = Concreto, pois "a pratica leva a perfeição"

    b)exposição verbal >>>> 20% do que ouvimos = abstrato, ou seja, impreciso.

    c)projeção de filme >>> 50% à 60% do que lemos, vemos e ouvimos = abstrato, ou seja, impreciso.

    d)projeção de slides >> 50% à 60% do que lemos, vemos e ouvimos = abstrato, ou seja, impreciso.

    e)quadro negro e giz >> 50% à 60% do que lemos, vemos e ouvimos = abstrato, ou seja, impreciso.

     

    Observação Projeção de filmes, slides e quadro negro são basicamente a mesma coisas.

ID
1358131
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O alcance de melhores desempenhos pelas organizações depende de um adequado mapeamento de competências, que envolve as dimensões técnicas e de suporte.

Na realização do mapeamento de competências, uma competência técnica pode ser exemplificada por

Alternativas
Comentários

  • Gabarito D

    Quando se pensa em competencias tecnicas deve-se ter em mente que sao coisas que podem ser aprendidas, algo de fora pra dentro.

  • O gabarito da questão requer o conhecimento da Classificação das Habilidades de Katz:

    -Competências Conceituais - mais úteis no nível Estratégico (capacidade empreendedora, visão sistêmica)

    -Competências Humanas     - mais úteis no nível Tático (adaptação e flexibilidade, criatividade e inovação

    -Competências Técnicas    - mais úteis no nível Operacional (gabarito)

  • Uma competência técnica pode ser exemplificada por:

    Domínio de métodos e ferramentas específicas para determinada área de trabalho.

    Andréia Ribas.

  • a)adaptação e flexibilidade são competências Humanas

    b)capacidade empreendedora é competências conceituais no nível Estratégico

    c)criatividade e inovação são competências Humanas

    d)domínio de planilhas é competência técnica para o nível Operacional (correta)

    e)visão sistêmica é competências conceituais no nível Estratégico

     

     

    As competências sociais e humanas (comportamentais) representam as capacidades/habilidades para lidar com as pessoas, escutando-as, compreendendo-as, unindo-as e motivando-as para atingir objetivos organizacionais.

    A competência conceitual é a clareza que o indivíduo possui sobre sua área de atuação, permitindo ter uma visão ampla sobre a empresa, as análises e avaliações que lhe permitem desenvolver estratégias sobre o mercado.

    As competências técnicas são aquelas desenvolvidas por meio de conhecimentos técnicos como capacitações, cursos, atualizações, graduação e pós-graduação.

  • letra d :domínio de planilhas

    Demanda um conhecimento e habilidade técnicos referentes a planilhas e uso de um sistema operacional.

ID
1358134
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Na gestão do desempenho, o desenvolvimento da avaliação do desempenho apresenta objetivos fundamentais para o alcance do sucesso da organização.

Entre os objetivos da avaliação de desempenho NÃO se inclui o de

Alternativas
Comentários

  • Gabarito E.  Os objetivos da avaliação de desempenho eram: avaliar o mérito pessoal de cada funcionário em função do desempenho no passado e premiá-lo com um aumento salarial e verificar possíveis carências ou necessidades de treinamento. Como cada gerente não tinha condições de alterar salários dos subordinados, esse objetivo simplesmente não era atendido. Como também não tinha condições de estabelecer programas de treinamento, esse objetivo também era desfalcado. ©


    CHIAVENATO, Gestão de Pessoas, pág. 268.

  • Objetivos da avaliação do desempenho: (CHIAVENATO)


    ·  Possibilitar condições de medição do potencial humano no sentido de determinar sua plena aplicação;


    ·  Tratar os recursos humanos como importante vantagem competitiva da organização e cuja produtividade pode ser desenvolvida;


    ·  Criar oportunidades de crescimento e condições de efetiva participação a todos os membros da organização, tendo em vista os objetivos organizacionais e individuais.

  • Tentem associar a um fato. Imagine que você seja um chefe e não goste da cor verde, mas você tem um funcionário que todo dia vem de verde e, por isso, você resolve reprová-lo na avaliação de desempenho - mesmo ele fazendo um bom trabalho - só por causa do verde. Portanto, uma avaliação de desempenho deve ser objetiva e não pode levar subjetividades junto dela.

  • (chiavenato , 1999, p.252)

    os objetivos fundamentais da avaliação do desempenho podem ser apresentados em três facetas:

    1. Permitir condições de medição do potencial humano no sentido de determinar sua plena aplicação. (letra c)

    2. Permitir o tratamento dos recursos humanos como importante vantagem competitiva da organização e cuja produtividade pode ser desenvolvida,dependendo, obviamente, da forma de administração. (letra b)

    3. Fornecer oportunidades de crescimento e condições de efetiva participação a todos os membros da organização, tendo em vista, e

    um lado, os objetivos organizacionais e, deoutro, os objetivos individuais. ( letra a)



    A avaliação do desempenho pode ter os seguintes objetivos intermediários:

    1. Adequação do indivíduo ao cargo.

    2. Treinamento.

    3. Promoções.

    4. Incentivo salarial ao bom desempenho,

    5. Melhoria das relações humanas entre superiores e subordinados.

    6. Auto-aperfeiçoamento do empregado.

    7. Informações básicas para pesquisa de recursos humanos.

    8. Estimativa do potencial de desenvolvimento dos empregados.

    9. Estímulo à maior produtividade.

    10. Conhecimento dos padrões de desempenho da organização. (letra d)

    11 Retroação {feedback) de informação ao próprio

    indivíduo avaliado.

    12. Outras decisões de pessoal, como transferências,

    dispensas etc.


  • A avaliação de desempenho deve ser OBJETIVA

  • Acredito que o erro está em "subjetivas individuais", já que a Gestão do Desempenho tem como foco os objetivos organizacionais.

  • e) viabilizar a avaliação de comportamento dos subordinados, contando com um sistema amplo de medição capaz de levar em consideração as subjetividades individuais. ERRADA

    _______________________

    Para mim estão todas corretas. Os métodos de avaliação de desempenho podem conter medidas objetivas, com foco no resultado do funcionário, e medidas subjetivas, baseadas na percepção do avaliador sobre aspectos do avaliado.

    Temos os métodos tradicionais e os métodos modernos. Os métodos tradicionais são baseados em medidas subjetivas, como o escala gráfica, escolha forçada etc. Estes levam em consideração a percepção do avaliador sobre o avaliado.

    Fonte: Gestão de Pessoas - Chiavenato e Gestão de Pessoas para concursos - Andréia Ribas e Cassiano Salim.

  • A avaliação de desempenho deve ser IMPESSOAL e Imparcial

  • Nos métodos de avaliação de desempenho não é correto levar em consideraçao fatores SUBJETIVOS do indíviduo avaliado.

  • Avaliação de desempenho deve ser:

    IMPESSOAL

    OBJETIVA

    Gab. E

     

  • Subjetividades individuais é a mesma coisa que dizer cada um é de um jeito e uma avaliação de comportamento dos subordinados com base nisso seria injusta, parcial etc.

ID
1358137
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Um plano de higiene no trabalho é considerado fundamental para o pleno desenvolvimento de relações de trabalho. Tal plano visa à proteção da integridade física e mental dos trabalhadores. Em relação à prevenção de riscos, avalia-se o nível da exposição a ruídos, a temperaturas extremas e a radiações.

Essa situação envolve a avaliação de riscos do tipo

Alternativas
Comentários

  • 9.1.5 Para efeito desta NR, consideram-se riscos ambientais os agentes físicos, químicos e biológicos existentes nos ambientes de trabalho que, em função de sua natureza, concentração ou intensidade e tempo de exposição, são capazes de causar danos à saúde do trabalhador.

    9.1.5.1 Consideram-se agentes físicos as diversas formas de energia a que possam estar expostos os trabalhadores, tais como: ruído, vibrações, pressões anormais, temperaturas extremas, radiações ionizantes, radiações não ionizantes, bem como o infrassom e o ultrassom.


  • Link para fundamentação > http://www.guiatrabalhista.com.br/legislacao/nr/nr9.htm

     

    Mas mesmo sem ler a NR daria pra matar por eliminação. O enunciado fala em "Em relação à prevenção de riscos, avalia-se o nível da exposição a ruídos, a temperaturas extremas e a radiações. Essa situação envolve a avaliação de riscos do tipo..."

     

    a) ético - nada a ver!

     

    b) físico - CORRETA! Exposição a ruídos, a temperaturas extremas e a radiações são RISCOS físicos (de acordo com a NR são formas de energia a que possam estar expostos os trabalhadores);

     

    c) químico - Não por conta da Exposição a ruídos (não é um RISCO químico);

     

    d) biológico - Também não por conta da Exposição a ruídos, a temperaturas extremas e a radiações (não são RISCOS biológicos);

     

    e) cooperativo - nada a ver!

  • Quando se trata de proteção e higiene no trabalho, é fundamental considerar vários tipos de riscos. Os riscos citados no enunciado da questão se referem a risco físico. 
    Temos os riscos fisicos, biológicos e químicos. O item A e E não se enquadram.

    Alternativa correta: Letra B
ID
1358140
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Atualmente, as empresas oferecem amplos pacotes de benefícios sociais, entre os quais aqueles relacionados a serviços médicos, que podem assumir diferentes padrões e podem ser direcionados ou de livre escolha.

A situação acima descreve um benefício que envolve

Alternativas
Comentários

  • para os não assinantes resposta letra D.

  • para os não assinantes resposta letra D.

  • LETRA D 

    É importante saber que o plano de benefícios geralmente são desenhados e planejados para auxiliar o colaborador em três áreas de sua vida:

    No exercício do cargo (como gratificações, seguro de vida, prêmios de produção etc.);

    Fora do cargo, mas dentro da organização (lazer, refeitório, cantina, transporte etc.);

    Fora da empresa, ou seja, na comunidade (recreação, atividades comunitárias etc.);

    Benefícios legais: são os benefícios exigidos pela legislação trabalhista ou previdenciária, ou ainda, por convenção coletiva entre sindicatos, tais como: 13° salário, férias, aposentadoria, horas extras etc.

    Benefícios espontâneos: são os benefícios concedidos por liberdade das organizações já que não são exigidos por lei, nem por negociação coletiva, como exemplo gratificações, transporte, refeição etc.

    Benefícios Monetários: são os benefícios concedidos em dinheiro, geralmente através de folha de pagamento e gerando encargos sociais deles decorrentes, tais como: 13° Salário, férias gratificações, aposentadoria etc.

    Benefícios não-monetários: são os benefícios oferecidos na forma de serviços, ou vantagens, ou facilidades para os usuários, dentre eles, relatórios, assistência médico-hospitalar e odontológica, entre outras.

  • de graça essa

  • 0800 essa.

     

     

     

  • Reposta letra D

    Justificativa:

    Se é relacionado a serviços médicos, obviamente so pode ser assistência médico-hospitalar.

ID
1358143
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

O documento ofício, especificamente, diferencia-se do memorando por apresentar, obrigatoriamente,

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra D  de acordo com o manual da presidencia da republica

    3.4.2. Forma e Estrutura

    Quanto a sua forma, o memorando segue o modelo do padrão ofício, com a diferença de que o seu destinatário 

    deve ser mencionado pelo cargo que ocupa.

    E as outra alternativas estão na parte 3.1. Partes do documento no Padrão Ofício

    O aviso, o ofício e o memorando devem conter as seguintes partes:

    a) tipo e número do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede :

    b) local e data em que foi assinado, por extenso, com alinhamento à direita:

    c) assunto: resumo do teor do documento

    f)Fecho
  • A única diferença é que no MEMORANDO não usamos vocativo, o destinatário da comunicação é descrito pelo cargo que ocupa.  

  • A letra B poe um pouco em duvida, devido ao fato de que no memorando não há a necessidade de colocar o local, já que é um expediente interno...., mas no Manual de redação da presidência, só expecífica a diferença do Vocativo. Como diz meu professor, pense primeiro na regra e só depois na excessão....

  • A questão apresenta comparação entre ofício e memorando. Sabemos que os dois respeitam as normas de formatação do padrão ofício, porém ambos tem algumas particularidades.

    Segundo o Manual de Redação Oficial, "quanto a sua forma, aviso e ofício seguem o modelo do padrão ofício, com acréscimo do vocativo, que invoca o destinatário (v. 2.1 Pronomes de Tratamento), seguido de vírgula". O memorando não utiliza vocativo, conforme podemos ver na página 17: "quanto a sua forma, o memorando segue o modelo do padrão ofício, com a diferença de que o seu destinatário deve ser mencionado pelo cargo que ocupa".


    A resposta correta é a letra (D).

  • Gabarito: D

    O memorando segue o padrão ofício, com a diferença de que o seu destinatário deve ser mencionado pelo cargo que ocupa.
    ex: MEMORANDO: Ao Sr. Chefe do Departamento de Administração
    OFÍCIO: A Sua Excelëncia o Senhor; Deputado Fulano de Tal; Cämara dos Deputados; 70160-900 - Brasília - DF
    = ) Bons estudos!
  • Minha dúvida: mesmo que o destinatário não seja relativo ao cargo que ocupa, a expressão Excelentíssimo Senhor, no caso de nos referirmos ao Presidente da República, por exemplo, não é um vocativo?

  • Paulo, sobre sua dúvida, sim, a expressão Excelentíssimo Senhor, é um vocativo.

    "O vocativo a ser empregado em comunicações dirigidas aos chefes de Poder é:

    => EXCELENTÍSSIMO SENHOR (PODER EXECUTIVO) PRESIDENTE DA REPÚBLICA;


    => EXCELENTÍSSIMO SENHOR (PODER LEGISLATIVO) PRESIDENTE DO CONGRESSO NACIONAL e;

    => EXCELENTÍSSIMO SENHOR (PODER JUDICIÁRIO) PRESIDENTE DO SUPREMO TRIBUNAL FEDERAL."  

     = ]
  • Letra D, ja que o padrão é o mesmo "Padrão Oficio", o que diferencia ambos é justamente a finalidade, quem esta enviando e para quem.

  • O memorando não tem vocativo, porque é inútil usar formas de tratamento quando se chama a pessoa pelo cargo que ocupa.
    D)

  • Memorando n;ao é uma comunicação interna? Diante disso considerei que não fosse necessário ele ter o nome do Órgão, já que é INTERNO!

    Não precisa dizer de qual órgão vem!

  • Gabarito D

    O memorando segue o modelo do padrão ofício,com a diferença de que o seu destinatário deve ser mencionado pelo cargo que ocupa.

  • Autor: Verônica Ferreira , Professora de Português

    A questão apresenta comparação entre ofício e memorando. Sabemos que os dois respeitam as normas de formatação do padrão ofício, porém ambos tem algumas particularidades.

    Segundo o Manual de Redação Oficial, "quanto a sua forma, aviso e ofício seguem o modelo do padrão ofício, com acréscimo do vocativo, que invoca o destinatário (v. 2.1 Pronomes de Tratamento), seguido de vírgula". O memorando não utiliza vocativo, conforme podemos ver na página 17: "quanto a sua forma, o memorando segue o modelo do padrão ofício, com a diferença de que o seu destinatário deve ser mencionado pelo cargo que ocupa"

  • Gab. D

     

    Ofício: Cargo + Vocativo + Endereço

    Aviso: Cargo + Vocativo

    Memorando: Cargo

  • Questão passível de recurso; a resposta poderia também ser a letra B. No memorando não se coloca local, apenas a data.

     

  • Melhor aula sobre este tópico no youtube.

     

    Editora Atualizar (Prof. Wilson Rochenbach)
    Redação Oficial - Aula 04 (Documentos Padrão Ofício)
    https://www.youtube.com/watch?v=g4gzcOgRfsI

     

    Os documentos do Padrão Ofício (Ofício, Memorando e Aviso), bem como a Exposição de Motivos e a Mensagem, seguem a seguinte forma de apresentação:

     

    i) deve ser utilizada fonte do tipo Times New Roman de corpo 12 no texto geral, 11 nas citações, e 10 nas notas de rodapé;

     

    ii) para símbolos não existentes na fonte Times New Roman poder-se-á utilizar as fontes Symbol e Wingdings;

     

    iii)é obrigatório constar a partir da segunda página o número da página;

     

    iv) os ofícios, memorandos e seus anexos poderão ser impressos em ambas as faces do papel. Neste caso, as margens esquerda e direita terão as distâncias invertidas nas páginas pares (“margem espelho”);

     

    v) o início de cada parágrafo do texto deve ter 2,5 cm de distância da margem esquerda do texto;

     

    vi) o campo destinado à margem lateral esquerda terá, no mínimo, 3,0 cm de largura;

     

    vii) o campo destinado à margem lateral direita terá 1,5 cm;

     

    viii) deve ser utilizado espaçamento simples entre as linhas e de 6 pontos após cada parágrafo, ou, se o editor de texto utilizado não comportar recurso, de uma linha em branco;

     

    ix) não deve haver abuso no uso de negrito, itálico, sublinhado, letras maiúsculas, sombreado, sombra, relevo, bordas ou qualquer outra forma de formatação que afete a elegância e a sobriedade do documento;

     

    x) a impressão dos textos deve ser feita na cor preta em papel branco. A impressão colorida deve ser usada apenas para gráficos e ilustrações;

     

    xi) o papel deve ser de tamanho A-4, ou seja, 29,7 cm x 21,0 cm;

     

    xii) deve ser utilizado, preferencialmente, o formato de arquivo Rich Text nos documentos de texto;

     

    xiii) dentro do possível, todos os documentos elaborados devem ter o arquivo de texto preservado para consulta posterior ou aproveitamento de trechos para casos análogos;

     

    xiv) para facilitar a localização, os nomes dos arquivos devem ser formados da seguinte maneira; tipo do documento + número do documento + palavras-chave do conteúdo. Exemplo: Of. 123 – relatório produtividade ano 2002

ID
1358146
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

Um funcionário vai enviar correspondência para X, o gerente de departamento da empresa onde trabalha.

Ele deverá endereçar essa correspondência do seguinte modo:

Alternativas
Comentários

  • Letra A


    Vossa Senhoria é empregado para as demais autoridades e para particulares. O vocativo adequado é:

      Senhor Fulano de Tal,
      (...)

      No envelope, deve constar do endereçamento:

      Ao Senhor
      Fulano de Tal
      Rua ABC, no 123
      70.123 – Curitiba. PR


  • C) Vossa Excelência: Para autoridades do Poder Executivo, Legislativo e Judiciário, exceto vereador. 

  • De acordo com o enunciado, um subordinado enviará um documento ao seu superior, um gerente de departamento.
    Vamos criar uma linha de raciocínio: para esta autoridade usamos o pronome de tratamento "Vossa Senhoria". Referente a este pronome de tratamento, usamos no envelope de endereçamento "Ao Senhor Fulano de Tal".


    A resposta correta é a letra (A).


  • Letra A, digníssimo nao se usa mais, visto que, todos são dignos dos cargos que exercem, excelentíssimo senhor presidente, o ilustríssimo também nao é mais necessário e o vossa excelência para autoridades do poder executivo, legislativo e judiciário, exceto vereador, senador, juiz, ministro, governador e presidente.

  • Excelentíssimo senhor Presidente( cargo)... para chefes de poder!

ID
1358149
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

O correio eletrônico (e-mail) é, atualmente, uma importante forma de comunicação para transmissão de documentos.

Para que um e-mail tenha valor documental é, porém, necessário que

Alternativas
Comentários

  • Letra B

    Segundo o MRPR:

    8.3 Valor documental

      Nos termos da legislação em vigor, para que a mensagem de correio eletrônico tenha valor documental, i. é, para que possa ser aceito como documento original, é necessário existir certificação digital que ateste a identidade do remetente, na forma estabelecida em lei.


  • não entendi o gabarito ??????????????????????


    8. Correio Eletrônico

    8.1 Definição e finalidade

      O correio eletrônico ("e-mail"), por seu baixo custo e celeridade, transformou-se na principal forma de comunicação para transmissão de documentos.

    8.2. Forma e Estrutura

      Um dos atrativos de comunicação por correio eletrônico é sua flexibilidade. Assim, não interessa definir forma rígida para sua estrutura. Entretanto, deve-se evitar o uso de linguagem incompatível com uma comunicação oficial (v. 1.2 A Linguagem dos Atos e Comunicações Oficiais).

      O campo assunto do formulário de correio eletrônico mensagem deve ser preenchido de modo a facilitar a organização documental tanto do destinatário quanto do remetente.

      Para os arquivos anexados à mensagem deve ser utilizado, preferencialmente, o formato Rich Text. A mensagem que encaminha algum arquivo deve trazer informações mínimas sobre seu conteúdo..

      Sempre que disponível, deve-se utilizar recurso de confirmação de leitura. Caso não seja disponível, deve constar da mensagem pedido de confirmação de recebimento.

    8.3 Valor documental

      Nos termos da legislação em vigor, para que a mensagem de correio eletrônico tenha valor documental, i. é, para que possa ser aceito como documento original, é necessário existir certificação digital que ateste a identidade do remetente, na forma estabelecida em lei.

    fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/manual/manual.htm#_Toc26002119

  • Somente terá valor documental com certificação digital. 
  • A questão pede que seja marcada a alternativa correta referente ao valor documental do "e-mail".

    Sabemos que, segundo o Manual de Redação Oficial, "nos termos da legislação em vigor, para que a mensagem de correio eletrônico tenha valor documental, i. é, para que possa ser aceita como documento original, é necessário existir certificação digital que ateste a identidade do remetente, na forma estabelecida em lei".


    A resposta correta é a letra (B).

  • Autor: Verônica Ferreira , Professora de Português

    A questão pede que seja marcada a alternativa correta referente ao valor documental do "e-mail".

    Sabemos que, segundo o Manual de Redação Oficial, "nos termos da legislação em vigor, para que a mensagem de correio eletrônico tenha valor documental, i. é, para que possa ser aceita como documento original, é necessário existir certificação digital que ateste a identidade do remetente, na forma estabelecida em lei".

  • 3.2. Forma de diagramação

            Os documentos do Padrão Ofício devem obedecer à seguinte forma de apresentação:

     

    Os documentos do Padrão Ofício devem obedecer à seguinte forma de apresentação:

    m) deve ser utilizado, preferencialmente, o formato de arquivo Rich Text nos documentos de texto;

  • Tal e tal

     

    Certificação digital

    Validade documental

  • A questão pede que seja marcada a alternativa correta referente ao valor documental do "e-mail".

    Sabemos que, segundo o Manual de Redação Oficial, "nos termos da legislação em vigor, para que a mensagem de correio eletrônico tenha valor documental, i. é, para que possa ser aceita como documento original, é necessário existir certificação digital que ateste a identidade do remetente, na forma estabelecida em lei".

ID
1358152
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Os sistemas de processamento transacional são sistemas de gestão integrados que têm por objetivo

Alternativas
Comentários
  • Os Sistemas de Processamento de Transação (SPTs) são sistemas de suporte para atividades do dia a dia da organização que servem o nível operacional como monitorando as atividades diárias ou normais de uma empresa, controle de estoque, contabilidade, sistemas de cobrança e pagamento de contas, folha de pagamento, atendimento a clientes, fluxo de materiais, entre outros. 

    Portanto, esses sistemas são valiosas fontes de dados para o nível operacional da empresa e também para os níveis mais elevados da empresa.
     Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre Bons estudos!

  • Transacional vem de transação (negócio; processo, prática ou ação comercial) https://www.dicio.com.br/transacao/

     

    Logo, as "atividades operacionais diárias da empresa" são senão transações.

  • Os Sistema de Processamento de Transação (SPTs), são sistemas de suporte, em nível operacional, às atividades do dia a dia da organização. São utilizados na automação de tarefas repetitivas e transacionais, como as de controle de estoques, contabilidade, sistemas de cobrança e pago de contas, folha de pagamento, etc. É o mais antigo tipo de sistema de informação. Os sistemas deste tipo geralmente são padronizados, isto é, que devem ser operados da mesma forma. Como eles suportam as operações da empresa, as respostas do sistema devem ser rápidas, o sistema também deve ser confiável.

     

     

     

    Características de um Sistema de Processamento de Transação

     

    Cada transação do SPT requer:
     

    · Entrada e alimentação de dados

    · Processamento e armazenamento

    · Geração de documentos e relatórios

  • Os Sistemas de Processamento de Transação (SPTs) são sistemas de suporte para atividades do dia a dia da organização que servem o nível operacional como monitorando as atividades diárias ou normais de uma empresa, controle de estoque, contabilidade, sistemas de cobrança e pagamento de contas, folha de pagamento, atendimento a clientes, fluxo de materiais, entre outros. É o mais antigo tipo de sistema de informação e tem como principal objetivo responder a questões rotineiras e acompanhar o fluxo de transações através da organização

    Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_processamento_de_transa%C3%A7%C3%B5es

  • Sistema de Processamento de Transação (SPT) - Nível Operacional;

    Sistema de Informações Gerenciais (SIG) - Nível Tático;

    Sistema de Apoio à Decisão (SAD) - Nível estratégico.

  • Dentre os sistemas de informação das organizações, os sistemas de processamento de transações, muitas vezes conhecidos como SPT, são aqueles que dão suporte às atividades operacionais da organização, permitindo seu funcionamento diário. A ideia aqui não é necessariamente extrair informações para tomada de decisão, mas sim permitir que a organização funcione corretamente e atinja seus objetivos. Os SPT são muitas vezes as entradas de dados na organização, então eles irão servir como base para que os SIG, SSD e SSE possam funcionar. Letra A!

ID
1358155
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Arquitetura de Software
Assuntos

O ERP (Enterprise Resource Planning) é uma plataforma de software que integra todos os setores de uma empresa, armazenando todas as informações relativas aos negócios realizados.

NÃO se encontra entre as vantagens da implantação e da operação de um ERP em uma organização o(a)

Alternativas
Comentários

  •      Desvantagens de ter um ERP:

            Algumas das desvantagens da implementação de um ERP numa empresa são:

    A utilização do ERP por si só não torna uma empresa verdadeiramente integrada;Altos custos que muitas vezes não comprovam a relação custo/benefício;Dependência do fornecedor do pacote;Adoção de melhores práticas aumenta o grau de imitação e padronização entre as empresas de um segmento;Torna os módulos dependentes uns dos outros, pois cada departamento depende das informações do módulo anterior, por exemplo. Logo, as informações têm que ser constantemente atualizadas, uma vez que as informações são em tempo real, ocasionando maior trabalho;Aumento da carga de trabalho dos servidores da empresa e extrema dependência dos mesmos;origem: Oficina da Net.
    bons estudos!

  • Concluindo:

    A interdependência entre os módulos não é uma vantagem !

     

ID
1358158
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A manutenção produtiva total (Total Productive Maintenance) surgiu no Japão, sendo vista como uma extensão natural na evolução da manutenção corretiva para a manutenção preventiva.

Ao se considerar a função que o trabalhador desempenha nesse tipo de manutenção, verifica-se que o seu papel sofreu um(a)

Alternativas
Comentários

  • Porque empowerment? Se relaciona com delegações de tarefas! Alguem poderia dar um help?

  • O TPM, como mostra no enunciado, evoluiu para uma manutenção preventiva. Um dos benefícios trazidos com o TPM é uma maior participação das pessoas envolvidas no processo. E para o sucesso do TPM haveria a necessidade de treinamento objetivando aumentar as habilidades técnicas da pessoa.

    Essa polivalência das pessoas traz por consequência uma maior participação nas atividades da empresa dando maior autonomia no processo.

    É ai que entra o EMPOWERMENT que significa “empoderamento” e é justamente no que acarreta com a implementação do TPM.  O grande objetivo do EMPOWERMENT é justamente delegar mais “poderes” e com isso ter maior autonomia no processo. 


  • Olá Priscila, o termo tem relação a delegação de tarefas, pois faz um empoderamento dos funcionários. Isto é, dá a eles mais autonomia, mais poder de ação e decisão de acordo com o grau de maturidade de cada um.

  • outsourcing e terceirização são sinônimos.

    gabarito: A.

  • Empowerment é um conceito de Administração de Empresas que significa "descentralização de poderes", ou seja, sugere uma maior participação dos trabalhadores nas atividades da empresa ao lhes ser dada maior autonomia de decisão e responsabilidades

    LETRA B 

  • Empowerment (empoderamento) por conta da autonomia!

     

    Complementando:

     

    https://www.citisystems.com.br/o-que-e-tpm/

  • Lead time - (Termo refere-se a "LOGISTICA") : É o tempo entre o momento do pedido do cliente até a chegada do produto no mesmo.

  • Gabarito: B

ID
1358161
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Entre os diversos tipos de manutenção, existe a manutenção preditiva, indicada para situações em que

Alternativas
Comentários

  • Cojunto de programas especiais (Análise e Medição de Vibrações, Termografia, Análise de Óleo, etc.) orientados para o monitoramento de máquinas e equipamentos em serviço. Sua finalidade é predizer falhas e detectar mudanças no estado físico que exijam serviços de manutenção, com a antecedência necessária para evitar quebras ou estragos maiores.

    Os principais objetivos da manutenção preditiva são:

    Reduzir os impactos dos procedimentos preventivos no resultado da operação;Eliminar desmontagens e remontagens para inspeção;Impedir propagação dos danos;Maximizar a vida útil total dos componentes de um equipamento.


  • Essa questao tem uma interpretacaozinha pq ela nao da a definicao de manutencao preditiva e sim o que se evita usando-a ( evita cair na corretiva e portanto a questao coloca o que a corretiva provoca -- custo alto por deixar quebrar a maquina para depois consertar e custo por ter que interromper a producao---se ficassemos presos a a  definicao da preditiva nao acertariamos a questao)----obs-teclado desconfigurado e portanto sem pontuacoes.

  • Manutenção Preditiva:

    Conjunto de programas especiais (Análise e Medição de Vibrações, Termografia, Análise de Óleo, etc.) orientados para o monitoramento de máquinas e equipamentos em serviço. Sua finalidade é predizer falhas e detectar mudanças no estado físico que exijam serviços de manutenção, com a antecedência necessária para evitar quebras ou estragos maiores.

    Fonte:http://www.cimm.com.br/portal/verbetes/exibir/595-manutencao-preditiva

    Ao entendermos uma manutenção preditiva como uma manutenção necessária que antecede a corretiva, podemos dizer que, por isso ela seja indicada quando a manutenção corretiva for muito cara ou prejudique a produção.

  • Preditiva vem de previsão. Se o custo de manutenção for alto (ainda mais por conta de algo que devia ter sido consertado antes), prejuízo na certa. Pior ainda o custo de interrupção da produção, prejuízo em dobro!

  • AFO??? AFF!!!

  • Gabarito: C

    Preditiva: Significa antes. Pensei assim... Se o conserto for de uma máquina cara, com certeza sairá caro. Portanto, é melhor prevenir a remediar!

  • LETRA C

ID
1358164
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

No contexto de gestão de indicadores, uma importante ferramenta utilizada é o dashboard.

A finalidade de tal ferramenta é

Alternativas
Comentários

  • Um dashboard é um conjunto de gráficos e indicadores que permite a visualização rápida de aspectos-chave de um negócio.

  • Dashboards

    O painel (dashboard) do seu carro te fornece informações precisas de forma rápida e confiável sobre a situação atual dos principais elementos necessários para que o automóvel possa operar com perfeição: combustível, temperatura do carro, velocidade, autonomia, etc. Da mesma forma recomenda-se que você use um dashboard com as principais métricas e indicadores de performance da sua organização, para que possa rapidamente identificar como as coisas estão caminhando e tomar providências se necessário.



  • O Dashboard fornece informações imediatas sobre o desempenho dos negócios em toda a empresa. Tipicamente, são gerados para os gerentes e executivos que precisam de uma visão geral do negócio e consideram primordial dispor de uma visualização intuitiva e oportuna dos dados estratégicos, financeiros e operacionais.

  • Dashboard ou Painel de Controle é a apresentação visual das informações mais importantes e necessárias para alcançar um ou mais objetivos de negócio, consolidadas e ajustadas em uma tela para fácil acompanhamento do seu negócio.

  • O QC simplesmente cuspiu uma aula qualquer em cima dessa questão...

  • O que é um dashboard?

    Dashboards são painéis que mostram métricas e indicadores importantes para alcançar objetivos e metas traçadas de forma visual, facilitando a compreensão das informações geradas.

    http://marketingpordados.com/analise-de-dados/o-que-e-dashboard-%F0%9F%93%8A/

  • Dashboard = painel de bordo. Daí pra associar com indicadores é fácil.

     

    Mesmo no contexto de Administração Geral não deixa de ser um painel com indicadores.

ID
1358167
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Uma das vantagens da utilização do Balanced Scorecard é permitir que a empresa

Alternativas
Comentários

  • Gabarito B. 

    De acordo com Kaplan e Norton,43 para que as organizações modernas possam “navegar” em um futuro mais competitivo, de tecnologia avançada e com pessoas cada vez mais capacitadas, será necessário mais do que apenas monitorar dados financeiros do desempenho passado.

    Para os autores, os indicadores financeiros contam os fatos passados, mas são inadequados para avaliar o desempenho de empresas que buscam criar valor através do investimento em clientes, fornecedores, empregados, processos, tecnologia e inovação.

    Um dos principais problemas é que os dados contábeis e financeiros só captam os ativos tangíveis da organização, ou seja, seus ativos físicos (imóveis, bens, dinheiro etc.). Os ativos intangíveis – valor da marca, percepção de qualidade dos produtos, capacidade dos funcionários, capacidade de inovação – normalmente não são contabilizados.

    O problema é que avaliar e medir esses ativos intangíveis se torna mais difícil.44 É mais fácil contar o dinheiro no banco do que avaliar quanto vale o conhecimento dos trabalhadores de uma organização, não é verdade? Entretanto, esses ativos intangíveis, antes relegados a um segundo plano, serão cada vez mais importantes na era do conhecimento.

    Dessa forma, Kaplan e Norton construíram um modelo que complementa os dados financeiros do passado com indicadores que buscam medir os fatores que levarão a empresa a ter sucesso no futuro.45

    Dessa forma, nesse modelo existem quatro perspectivas: financeira, clientes, processos internos e aprendizado e conhecimento. Os indicadores e os desempenhos avaliados serão derivados da visão e da estratégia da organização. A seguir podemos ver um diagrama que representa as quatro perspectivas do Balanced Scorecard – BSC.


    Consulta bibliográfica:  Pág. 89, Rodrigo Rennó, Administração Geral para Concursos

  • Lembrando que a "maneira holística" tem sentido de totalidade, mas de uma forma um pouco mais intelectualizada.
    O que o formador da questão quis dizer é que uma das vantagens do Balanced Scorecard é considerar os indicadores como partes, considerar as suas interrelações e a sua totalidade de fato. Algo próximo da teoria de sistemas.

    Considerar o todo levando em consideração as partes e suas interrelações.

  • Eu não acerto UMA questão de BSC, SWOT e companhia.


    Isso há de acabar!

  • Nem eu, mas pudera, é tudo pseudo baboseiras...

  • ok, mas a D também está certa.

  • Letras D e principalmente E também estão certas, apesar de a letra B ser uma resposta mais 'completa'...

  • Avaliar grau de corretude é F###

  • A única ressalva que fiz, quando não marquei a letra "b" é que o BSC não é necessariamente aplicado a toda a organização, podendo ser aplicado somente a 1 ou 2 áreas. Sendo assim, não permitindo sempre a visão holística dos indicadores. Entretanto, diante dos comentários acima, entendi a solução da questão.

    BSC é cobrado pelas bancas por n formas e autores diferentes. Difícil se adequar rs

  • C e D são iguais, porque fomentar e aumentar tem significados iguais neste contexto. Então, de cara pode descartar as duas opções.

     

    Att,

  • Qual o erro da letra "e"?

ID
1358173
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Na gestão de contratos, em especial na Administração Pública, o(s) item(ns) que NÃO precisa(m) estar expresso(s) no contrato é(são):

Alternativas
Comentários

  • Alternativa  C

    A Sustentabilidade tem sido um dos impusionadores para expansão de muitas empresas nos ultimos tempos, mas, não é preciso que esteja explicito em um contrato, a postura da empresa diante da sociendade é que mostra sua responsabilidada para com ela, como mostra os autores:

    Tachizawa resume responsabilidade social e ambiental no conceito de “efetividade”, como o alcance de objetivos do desenvolvimento econômico social. Portanto uma organização é efetiva quando mantém uma postura social responsável e por sua vez a efetividade está relacionada à satisfação da sociedade, ao atendimento de seus requisitos sociais, econômicos os e culturais.

    Sendo assim “A finalidade da área de Relações Públicas/ Comunicação é estabelecer uma ligação permanente entre a empresa e o público em geral, de modo a criar um clima de confiança e compreensão.” (DONAIRE 2009, P.101).


     

  • CARACTERÍSTICAS de um contrato


    Consensual: acordo de vontades;

    Formal: expressado por escrito e com requisitos especiais;

    Oneroso: remunerado na forma convencionada;

    Comutativo: compensações recíprocas;

    Intuitu Personae: deve ser executado pelo próprio contratado, vedada, em princípio, a sua substituição por outrem ou a transferência de ajuste.

  • Lei 8.666/93 - Lei da Licitações

    Art. 55.  São cláusulas necessárias em todo contrato as que estabeleçam:

    I - o objeto e seus elementos característicos;

    II - o regime de execução ou a forma de fornecimento;

    III - o preço e as condições de pagamento, os critérios, data-base e periodicidade do reajustamento de preços, os critérios de atualização monetária entre a data do adimplemento das obrigações e a do efetivo pagamento;

    IV - os prazos de início de etapas de execução, de conclusão, de entrega, de observação e de recebimento definitivo, conforme o caso;

    V - o crédito pelo qual correrá a despesa, com a indicação da classificação funcional programática e da categoria econômica;

    VI - as garantias oferecidas para assegurar sua plena execução, quando exigidas;

    VII - os direitos e as responsabilidades das partes, as penalidades cabíveis e os valores das multas;

    VIII - os casos de rescisão;

    IX - o reconhecimento dos direitos da Administração, em caso de rescisão administrativa prevista no art. 77 desta Lei;

    X - as condições de importação, a data e a taxa de câmbio para conversão, quando for o caso;

    XI - a vinculação ao edital de licitação ou ao termo que a dispensou ou a inexigiu, ao convite e à proposta do licitante vencedor;

    XII - a legislação aplicável à execução do contrato e especialmente aos casos omissos;

    XIII - a obrigação do contratado de manter, durante toda a execução do contrato, em compatibilidade com as obrigações por ele assumidas, todas as condições de habilitação e qualificação exigidas na licitação.

    § 2  Nos contratos celebrados pela Administração Pública com pessoas físicas ou jurídicas, inclusive aquelas domiciliadas no estrangeiro, deverá constar necessariamente cláusula que declare competente o foro da sede da Administração para dirimir qualquer questão contratual, salvo o disposto no § 6 do art. 32 desta Lei.

    § 3  No ato da liquidação da despesa, os serviços de contabilidade comunicarão, aos órgãos incumbidos da arrecadação e fiscalização de tributos da União, Estado ou Município, as características e os valores pagos, segundo o disposto no .

ID
1358179
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Segundo o Decreto no 2.745/1998, a modalidade de licitação entre pessoas físicas ou jurídicas, previamente cadastradas e classificadas na Petrobras, no ramo pertinente ao objeto, é o(a)

Alternativas
Comentários

  • 2.3.2

    Considera-se como produtor, firma ou representante comercial exclusivo, aquele que seja o único a explorar, legalmente, a atividade no local da contratação, ou no território nacional, ou o único inscrito no registro cadastral de licitantes da PETROBRÁS, conforme envolva a operação custo estimado nos limites de convite, concorrência ou tomada de preços.


  • Gabarito E

    Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.

  • Cotação não é uma modalidade e sim um processo.

  • 3.1.2 TOMADA DE PREÇOS-É a modalidade de licitação entre pessoas físicas ou jurídicas previamente cadastradas e classificadas na PETTROBRÁS, no ramo pertinente ao objeto.

  • 3.1 São modalidades de licitação:

     

    3.1.1 CONCORRÊNCIA é a modalidade de licitação em que será admitida a participação de qualquer interessado que reuna as condições exigidas no edital.


    3.1.2 TOMADA DE PREÇOS é a modalidade de licitação entre pessoas, físicas ou jurídicas previamente cadastradas e classificadas na PETROBRÁS, no ramo pertinente ao objeto.


    3.1.3 CONVITE é a modalidade de licitação entre pessoas físicas ou jurídicas, do ramo pertinente ao objeto, em número mínimo de três, inscritas ou não no registro cadastral de licitantes da PETROBRÁS.


    3.1.4 CONCURSO é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados, para escolha de trabalho técnico ou artístico, mediante a instituição de prêmios aos vencedores.


    3.1.5 LEILÃO é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados, para a alienação de bens do ativo permanente da PETROBRÁS, a quem oferecer maior lance, igual ou superior ao da avaliação.

     

    Bons estudos.

ID
1358185
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A Lei no 8.666/1993 estabelece as normas gerais sobre licitações e contratos administrativos no âmbito dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.

Essa Lei define a alienação como sendo a

Alternativas
Comentários

  • Quem quitou carro alienado sabe essa. kkkkkkk

    Gabarito E

  • Gab. E.

    Art. 6º IV, Lei 8666 - Alienação - toda transferência de domínio de bens a terceiros;

  • Alienar = vender

    Letra E

  • Artigo- 6º lei 8.666- para fins desta lei considera-se:

    IV- Alienação- toda transferência de domínio de bens a terceiros.

  • Alienar poder ser: Transferir ou Vender.

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Direito Administrativo e a lei 8.666 de 1993.

    Dispõem os incisos I a VIII, do artigo 6º, da citada lei, o seguinte:

    “Art. 6º Para os fins desta Lei, considera-se:

    I - Obra - toda construção, reforma, fabricação, recuperação ou ampliação, realizada por execução direta ou indireta;

    II - Serviço - toda atividade destinada a obter determinada utilidade de interesse para a Administração, tais como: demolição, conserto, instalação, montagem, operação, conservação, reparação, adaptação, manutenção, transporte, locação de bens, publicidade, seguro ou trabalhos técnico-profissionais;

    III - Compra - toda aquisição remunerada de bens para fornecimento de uma só vez ou parceladamente;

    IV - Alienação - toda transferência de domínio de bens a terceiros;

    V - Obras, serviços e compras de grande vulto - aquelas cujo valor estimado seja superior a 25 (vinte e cinco) vezes o limite estabelecido na alínea "c" do inciso I do art. 23 desta Lei;

    VI - Seguro-Garantia - o seguro que garante o fiel cumprimento das obrigações assumidas por empresas em licitações e contratos;

    VII - Execução direta - a que é feita pelos órgãos e entidades da Administração, pelos próprios meios;

    VIII - Execução indireta - a que o órgão ou entidade contrata com terceiros sob qualquer dos seguintes regimes:

    a) empreitada por preço global - quando se contrata a execução da obra ou do serviço por preço certo e total;

    b) empreitada por preço unitário - quando se contrata a execução da obra ou do serviço por preço certo de unidades determinadas;

    c) (Vetado).

    d) tarefa - quando se ajusta mão-de-obra para pequenos trabalhos por preço certo, com ou sem fornecimento de materiais;

    e) empreitada integral - quando se contrata um empreendimento em sua integralidade, compreendendo todas as etapas das obras, serviços e instalações necessárias, sob inteira responsabilidade da contratada até a sua entrega ao contratante em condições de entrada em operação, atendidos os requisitos técnicos e legais para sua utilização em condições de segurança estrutural e operacional e com as características adequadas às finalidades para que foi contratada;

    (...)"

    Analisando as alternativas

    Tendo em vista os dispositivos elencados acima, conclui-se que somente a alternativa "e" se encontra correta, por ter sido transcrito, de forma literal e certa, a definição de alienação, prevista no inciso IV, do artigo 6º, da lei 8.666 de 1993. Ressalta-se que o contido nas demais alternativas guarda relação com outras definições previstas na lei 8.666 de 1993, em conformidade com o que foi destacado acima.

    Gabarito: letra "e".

ID
1358191
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

Os custos de transporte de uma empresa em 2011 foram de 200 mil reais. Em 2012, tais custos aumentaram em 10% e, em 2013, registrou-se um aumento de 15% em relação a 2012. Dentro do plano de metas de redução de custos, a empresa fixou que os custos anuais com transporte não poderiam exceder a 270 mil reais em 2014.

Para que a empresa atinja essa meta, o aumento percentual anual máximo nos custos com transporte, em 2014, na comparação com 2013, deverá ser de, aproximadamente,

Alternativas
Comentários

  • C. trans. 2011 = 200 mil

    C. trans. 2012 =aumento de 10%, logo 200 * 10% = 220mil

    C. trans. 2013= aumento de 15%, logo 220*15%= 253 mil

    Aplica-se a regra de tres:

    253---------------100

    270--------------- x

    253x=270*100

    253x=27000

    x=27000/253

    x=106,71%  

    106,71-100= 6,71%

  • Ola Renato Ferraz!

    estou estudando esta materia pela primeira vez e estou tendo muita dificuldade.

    Poderia me explicar pq deu 220 mil ?


  • Jaqueline, deu 220 mil, por que foi somado com os 10% do ano seguinte que foi 2012. Ou seja:

    200 mil de 2011 
    + 10% de 2012 = 220 mil

    Aí continuando a questão ...

    +15% em cima do valor de 2012 que já era 220 mil fica = a 253 mil

    em seguida você pega o valor de 253 mil e vai multiplicando pelas opções da questão no seu fator de correção:

    253 x 0,17 (17%) 
    253 x 0,15 (15%)
    253 x 0,1 (10%) 
    253 x 0,067 (6,7%) 
    253 x 0,053 (5.3%) 

    Ai você acha a resposta que é a letra D 6,7% , já que a questão pede o valor aproximado. 
    Esse é o jeito mais facil e simples que encontrei de resolver questões deste tipo.

  • 2011 = 200,

    2012 = 200 + 10% = 220,

    2013 = 220 + 15% = 253, 

    2014 = 253 + *** = 270,

    Obs. : Se a questão pede até "270 M", então vamos na opção mais fácil: (C)10% de 253 = 278.30. Portanto descartaremos as opções "a", "b", e "c", e vamos partir para o a mais próxima: (D) 6,7%. 

    253 + 6.7% = 269.95

  • 2011 = 200 mil

    2012 = 200 * 1,1 = 220 mil

    2013 = 220 * 1,15 = 253 mil

    2014 não poderá ultrapassar 270 mil, então 270-253= 17 mil,  o limite dele é 17000, que em relação a 2013 representa menos que 6,7% observe:  17000/253000 = 0,0671    >>  0,0671*100 = 6,71 ou seja, aproximadamente 6,7%.

  • Os aumentos são sucessivos e acumulativos.

    Em 2011, o custo de transporte  = 200 mil (dado da questão)

    Em 2012 = aumento de 10%, logo 200 * 1,1 = 220 mil.

    Em 2013= aumento de 15%, logo 220*1,15= 253 mil.

    Aplicaremos a regra de três :

    253---------------100

    270--------------- X

    253 X=270*100

    253 X=27000

    X=27000/253

    X=106,71%

    106,71%-100%= 6,71% (aumento de 6,71%)


    Gabarito: Letra "D"


  •  

    *Em 2012 houve aumento de 10% em relação a 2011:
    (100+10)% = 110% = 1,1
    200.000 * 1,1 = 220.000

     

    *Em 2013 houve um aumento de 15% em relação a 2012:
    220.000 * (100%+15%)
    220.000 * (1,15) = 253.000

     

    *Para que a empresa atinja a meta, não poderá ultrapassar:
    270.000 - 253.00 = 17.000

     

    então: 17.000/253 = 0,0671 -----> 6,7%

    letra d

     

  • 2011->200mil
    2012->200+10%=220
    2013->220+15%=253
    Os anos 2014-2013 =>270-253 =17
    17=253i/100
    1700=253i
    i=1700/253
    que da algo em torno entre 6 e 7 (dica não usar a calculadora para estudar vai te ajudar muito)
    Resposta: 6,7 Letra D

  • gostaria que tivesse explicaçao em  video sobre porcentagem, assim fica dificil!!!!


  • ta faltando aulas de porcentagem

  • 2011->200mil
    2012->200+10%=220
    2013->220+15%=253

    270/253=1,0673%

    O que passou do cem é a resposta que neste caso é 6,73%.

  • Gabarito D.

    200.000*1,10 = 220.000*1,15 = 253.000 - 270.000  = 17.000 (Apenas para saber até quantos eu poderia chegar)

    Fiz a porcentagem de 253.000 --- 6,7% = 16.951 + 253.000 = 269.951 Logo essa era a porcentagem máxima que o ano de 2014 poderia ter.

    Bons estudos, Jesus te ama!

  • Concordo João Dantas e Leandra Rios, as questões de matemática deveriam ser resolvidas em vídeo, assim como as de Português, pois além de não ter a resolução da questão em vídeo, não tem aula da matéria. Fica dificil a compreensão!!! Matemática neste site está a DESEJAR !!!! 

  • X = Valor, em porcentagem, maximo de aumento.

    X=((200*(1,10*1,15))-270)/(200*(1,10*1,15))*100

    6,71

    LETRA D 

  • vamos lá..

    Dados importantes da questão :

     2011  200 mil reais

    Em 2012 tais custos aumentaram em 10%  

    Em 2013 registrou-se um aumento de 15% em relação a 2012

     a empresa fixou que os custos anuais com transporte não poderiam exceder a 270 mil reais em 2014

    Em 2012 o que era 200 ganhou 10% ficando assim -> 200*10 = 20  ( juntando os R$ 20 com o  valor existente no enuciado 200) = 220 Mil

    Em 2013 o que era 220 ganhou 15 % ficando assim -> 220*15= 33 ( juntando os R$ 33 com o valor anterior 220) = 253 Mil

    Agora aplica uma regra de três simples 

    253 -------- 100

    270 --------   x

    253x = 27000

         x = 27000/253

    -----> 106,7 - 1 ( esse 1 equivale a 100) = 6,7 

    Gab --- D 

  • 2011 = 200 mil

    2012 = 200 * 1,1 = 220.000

    2013 = 220 * 1,15 = 253.000

    2014 não poderá ultrapassar 270.000

    270.000-253.000= 17 .000

     17000/253000 = 0,0671    

     0,0671*100 = 6,71 %

    ALTERNATIVA D

ID
1358197
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática Financeira

Uma empresa pagou 3 duplicatas vencidas, com 5 dias de atraso, cujos valores de face são de R$ 20.000,00, R$ 30.0000 e R$ 45.000,00, respectivamente. Para pagamentos em até 30 dias após o vencimento, são cobrados juros simples à taxa de 6% ao mês, mais uma multa de 2% sobre o valor de face.

Considerando-se o mês comercial, o valor total pago, em reais, pelas 3 duplicatas vencidas foi de

Alternativas
Comentários

  • 6% am/30 = 0,2% a.d. Dividir a taxa mensal por 30 para saber a taxa diária

    0,2% x 5 (Dias de Atraso)  = 1%

    95.000 x 0,01 = 950,00

    95.000 x 0,02 =  1900,00


    Logo: 95.000 + 950,00 + 1900,00 = 97.850,00

  • Acredito que tenha sido anulada por causa da frase "Para pagamentos em até 30 dias após o vencimento", ou seja, isso da margem para dupla interpretação a resposta poderia levar em consideração a tx diária (o que daria a resposta B) ou levar em consideração a tx mensal (o que daria resposta E).

     

    Pelo menos é o que penso.

  • O motivo de ter sido anulada essa questão, é o simples fato da cesgranrio pegar questões simples e transformar em algo que dificulte ao máximo o entendimento. Portanto, até eles acabam se atrapalhando com as fichas.

  • Erro de digitação do enunciado:

     

    Uma empresa pagou 3 duplicatas vencidas, com 5 dias de atraso, cujos valores de face são de R$ 20.000,00, R$ 30.0000 [R$ 30.000,00] e R$ 45.000,00, respectivamente. 

ID
1358203
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

Uma empresa comprou um equipamento, cujo preço à vista é de 1 milhão de reais, em janeiro de 2014, financiando-o totalmente em 2 parcelas anuais, sendo a primeira para daí a 1 ano, em janeiro de 2015, e a segunda, para 2 anos após a compra, em janeiro de 2016. O valor da segunda parcela será de 600 mil reais.

Considerando-se que a taxa anual de juros cobrada é de 10% ao ano, no regime de juros compostos, o valor da primeira parcela, em milhares de reais, está compreendido entre

Alternativas
Comentários

  • PV = valor presente = R$ 1.000.000 
    i = 10% a.a. = 0,1 a.a. 
    1ª parcela = x/(1+i) = x/(1+0,1) = x/(1,1) 

    Vlr. atual 2ª parcela = x/(1+i)² = R$600.000/(1,1)² = 600.000/1,21 
    Logo, 1ª parcela é igual a: 
    x/(1,1) = 1.000.000 - 600.000/1,21 
    x = (1,1) * (1000.000 - 600.000/1,21) 
    x = 1100000 - 660000/1,21 
    x = 1100000 - 545454,54 
    x = R$ 554.545,46 

  • nao entendi o raciocinio da marieta

  • Fiz assim:

    1.000.000 = C1+ C2

    segunda parcela:
    600.000=C2 (1+0,1)^2
    600.000 = C2 x 1.21
    600.000/1.21 = C2
    C2 = 495.867 --> Valor do capital da segunda parcela sem os juros

    primeira parcela (C1) sem os juros:
    495.867 - 1.000.000 = 504.132

    M = C1 (1+i)^t
    M = 504.132 (1+0.1)^1
    M = 504.132 (1,1)
    M = 554.545,46 

    bons estudos

  • Questão Simples de se Resolver na Calculadora mas complicada de se Resolver na Mão (Errei por preguiça de fazer a conta final)


    Considerações:

    Os Juros Incidem sempre sobre o Saldo Devedor (que é o Capital onde incidem os Juros)

    _Se for Juros Simples, os Juros incidem sobre 1º Saldo Devedor

    _Se for Juros Compostos, os Juros incidem sobre o o último Saldo Devedor (resultante das contas anteriores)


    Entrada


    _Entrada: 0 reais

    _Saldo Devedor da 1ª Parcela: 1.000.000 – 0 = 1.000.000


    1ª Parcela

    _Montante da 1ª Parcela: (1,1)*(1.000.000) = 1.100.000

    _Valor Pago na 1ª Parcela => X


    2ª Parcela

    _Saldo Devedor da 2ª Parcela: 1.1.00.000 – X

    _Montante da 2ª Parcela: (1,1)*( 1.1.00.000 – X) = 600.000


    Resolvendo a Equação


    (11)*( 1.1.00.000 –X)= 6.000.000

    12.100.000 – 11X =6.000.000

    - 11X = 6.000.000 –12.100.000

    11X = 12.100.000 - 6.000.000

    11X = 6.100.000

    X = 6.100.000/11 ~=554.545, 45

    Gabarito Letra B


  • m= 1000000

    10% m = 100000

    1000000/2=500000 + 100000 = 600000


    600000=f2 (1,10)^2

    60000000/121 = 495,867

    f1=m-f2

    f1=1000000 - 495,867 = 504,132

    504,132(1,10)^2=554.545,46

  • 1.000.000 x (1,1)^2  = 1.210.000

    1,1.P1   +(1,1)^2.P2= 1.210.000

    1,1.P1 + 600.000 = 1.210.000

    1,1P1 = 610.000

    P1 = 610.000/1,1 = 554.545,50  => B)



  • 1.000.000*(1,1)^2=1.000.000*1,21=1.210.000

    1,1*P1+P2=1.210.000

    1,1*P1+600 000=1.210.000

    1,1*P1 = 610 000

    P1 = 610 000/1,1=554545,45

  • Pessoal, a questão não deveria especificar que ele queria o valor da primeira parcela sem que se considerassem os juros incidentes?

    Consegui resolver e encontrar a resposta pelos valores das alternativas, mas a principio tinha resolvido da seguinte maneira:

    M = 1000(1,1)^2
    M = 1210 (em milhares)

    Valor a ser pago na primeira parcela (já com os juros) considerando que será pago 600 na segunda parcela = 1210 - 600 = 610
    Como vi que não havia esta resposta entre as alternativas, presumi que ele queria o valor sem os juros, e ai calculei 610/1,1 pra achar a resposta. Seria isso mesmo, ou tem algo que passou batido?

    Obrigado!

  • "1,1*P1+P2=1.210.000" Alguém pode me explicar essa expressão? Entendo que o total é 1.000.000 * (1,1)² = 1.210.000 mas e o primeiro termo??

  • Acredito que o gabarito esteja errado, a parcela 1 deve calculada em cima de 1.000.000 + 10% porque é 1 ano após a compra.

  • Capital= R$1.000.000,00

    P1 = X

    P2= R$ 600.000

    Quando chegar em P1, meu saldo devedor será 1.100.000 , pois já tem os juros de um ano.

    Sei que a P2 tem que ser igual ao resto do saldo devedor (ou seja o valor que ficar depois de pagar P1)  mais os juros, então

    P2= (SD-P1)x1,1

    600.000=1.210.000-1,1P1

    P1=1.210.000-600.000/1,1

    P1=610.000/1,1

    P1=554.545,45

  • Questão Tranquila....

    10% = 1,1

    Pega o Saldo Inicial. 1000K e multiplica por 1,1 = 1100K

    depois pega a P2 que é 600K e divide por 1,1   =  545,45

    Agora só subtrair um pelo outro e o resultado da P1 = 554,55


  • Dados da questão:

    C=1.000.000,00

    i=10%a.a

    A parcela é composta por capital mais juro, logo o valor do financiamento será a soma das duas parcelas descontadas o valor dos juros, isto é, o valor presente.

    C1+C2 = 1.000.000,00

    Neste caso, vamos trazer todas as prestações para a data zero e eliminar os juros.

    2ª parcela = 600.000,00

    C2= 600.000/(1+0,1)^2

    C2=600.000 /1.21

    C2 = 495.867,77

    Se o valor da 2ª parcela sem juros é R$ 495.867,77, então o valor da primeira parcela sem juros só poderá ser o restante de R$1.000.000,00.

    1.000.000 - 495.867 = 504.132,23

    Reintegramos os juros da primeira parcela, logo:

    M = C1 (1+i)^t

    M = 504.132,23 (1+0.1)^1

    M = 504.132 (1,1)

    M = 554.545,45

    Portanto, o valor da primeira parcela, R$554.545,54, em milhares de reais é 554, este está inserido no intervalo de 550 a 559.

    Gabarito: Letra “B”

  •  

    1.000.000 x 1,21=1.210.000

    1.210.000-600.000=610.000

    610.000/1,1=554,545... 

     

    Gabarito: B

  • 1.000.000 = C1+ C2

    segunda parcela:
    600.000=C2 (1+0,1)^2
    600.000 = C2 x 1.21
    600.000/1.21 = C2
    C2 = 495.867 --> Valor do capital da segunda parcela sem os juros

    primeira parcela (C1) sem os juros:
    495.867 - 1.000.000 = 504.132

    M = C1 (1+i)^t
    M = 504.132 (1+0.1)^1
    M = 504.132 (1,1)
    M = 554.545,46 

    ALTERNATIVA B

  • 1 mi x 1,1 = 1.100.000

    1.100.000 - X = Y

    onde X é a primeira parcela.

    600.000 = Y x 1,1 = 545.454, substitui

    1.100.000 - X = 545.454

    X = 554.546


    B

  • Sabemos que o valor presente das prestações deve ser igual ao valor à vista. Sendo P o valor da primeira prestação, podemos escrever que:

    Multiplicando todos os termos por 1,10, que é igual a 1,21, ficamos com:

    1,21 x 1.000.000 =1,10.P + 600.000

    1.210.000 =1,10.P + 600.000

    1.210.000 – 600.000 = 1,10P

    610.000 = 1,10P

    P = 610.000 / 1,10

    P = 554.545 reais

    Resposta: B

ID
1358209
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Logística

Um fornecedor envia componentes para uma indústria de produtos eletrônicos. A remessa fica 5 dias em trânsito.

Como a demanda anual dessa indústria é de 520 unidades, tomando-se por base o ano com 365 dias, a média do estoque anual em trânsito, em unidades, está compreendida entre

Alternativas
Comentários
  • Estoque de trânsito ou de canal é o estoque localizado entre o fornecedor e o cliente final. 

    Como a demanda 520 unidades/ano 520/365 = 1.42 unidades em trânsito por dia 1.42 x 5 dias = 7.12 unidades Gab: E

  • Unidades em Trânsito + Unidades no Estoque = 520

    Unidades em Trânsito = (5/365)**(520) = 7,14 unidades

    Unidades em Estoque = (360/365)*520   = .....

  • 365 dias por ano / 5 dias em trânsito = 73

    520 / 73 = 7,12

  • 520/365=1,4

    1,4x5=7,12

  • É só fazer uma regra de três simples: 365 -> 520   
                                                           5   ->   X

    365X = 2600
          X = 2600/365
          X = 7,12...

     

  • O 6,9 e o 7,8 acredito que sejam apenas para definir o intervalo. Seria para facilitar a vida do candidato na hora da prova para fazer a questão sem ter que resolver a divisão até a segunda ou terceira casa decimal. Note que apenas a letra E possui o 7 em seu intervalo, assim apenas encontrando a parte inteira da divisão você já mataria a resposta.

ID
1358227
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Logística

Na logística empresarial, com o propósito de reduzir os estoques, as empresas utilizam a tecnologia da informação. Geralmente, adotam a terceirização, através da contratação de prestadores de serviços, os operadores logísticos, que gerenciam centros de distribuição. O sistema logístico de controle e informação desempenha um conjunto de determinadas funções.

NÃO é uma dessas funções o(a)

Alternativas
Comentários

  • Gabarito d) controle global dos recursos humanos da cadeia de suprimentos.


  • Fundamento?

  • D

     

    A questão foi baseada no ERP?

     

  • a) aprimoramento da utilização dos recursos físicos dentro da cadeia logística. ok, tem a ver

    b) fornecimento de informações de suporte à decisão dos gestores da cadeia de suprimentos global. ok, tem a ver

    c) aperfeiçoamento dos ciclos de fluxos de materiais no gerenciamento dos processos de circulação de produtos. ok, tem a ver

    d) controle global dos recursos humanos da cadeia de suprimentos. gabarito??? Quer dizer, se eu tiver 100 pessoas fazendo uma única atividade de logística, não precisa ser controlado?

    e) criação de um banco de dados para monitorar o desempenho operacional. Criar banco de dados??? para monitorar DESEMPENHO ORGANIZACIONAL??????? ISSO é função de logística?? E o pessoal de TI vai fazer o que? Entrega?

  • Concordo com o Aguisc S.

    Gabario duvidoso. Indiquei aos comentários.

    No aguardo. 

  • Achei essa questão bem duvidosa. Criação de banco de dados não parece ser tarefa da logistica.

  • Não entendi essa questão. Ti criando banco de dados??

  • Resposta correta: controle global dos recursos humanos da cadeia de suprimentos. Letra (D)

  • 4 - SISTEMA DE INFORMAÇÃO [LOGÍSTICA] - Um sistema de informação bem feito é o fator crítico de sucesso para um sistema logístico. Ele nos permite toda a visão do processo logístico da empresa, desde estoques, emissão de notas fiscais, entregas de mercadorias. As informações nos permitem fazer previsões e dar respostas aos consumidores em tempo real. O sistema de informação [logística] é uma peça critica do canal logístico total, desempenhando um conjunto de funções vitais, incluindo:

    c) Ajuda as empresas a otimizarem seus ciclos de fluxos de materiais, uma vez que haveria gerenciamento de todos os processamentos requeridos para a circulação eficaz de produtos dentro das restrições definidas pelos níveis de serviços e custos;

    a) Otimiza a utilização dos recursos físicos, colocando todos em seus lugares ao longo da cadeia logística;

    e) Constrói o banco de dados necessário e coloca à disposição ferramentas de suporte à decisões para alocar recursos e usá-los com a máxima eficiência;

    - Fornece um meio de monitorar o desempenho operacional;

    - Permite o retorno de informações úteis para o controle de desempenho operacional e para os indicadores logísticos.

    b) Fornece informações valiosas de suporte à decisão para que os gerentes dirijam a cadeia de suprimentos global.

    Em suma, o propósito de um sistema de informação logística é coletar, manter e manipular os dados dentro da empresa para tomada de decisões, abrangendo desde o nível estratégico até o operacional.

    Gabarito d) controle global dos recursos humanos da cadeia de suprimentos. (Percebe-se que a Banca examinadora considera o controle (gestão) de recursos humanos uma função específica do Setor de RH).

    Fonte: http://www.techoje.com.br/site/techoje/categoria/impressao_artigo/507

ID
1358233
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Logística

A manutenção centrada em confiabilidade consiste em realizar o trabalho

Alternativas
Comentários

  • Manutenção Centrada na Confiabilidade (RCM – Reliability Centred Maintenance) é a aplicação de um método estruturado para estabelecer a melhor estratégia de manutenção para um dado sistema ou equipamento. Esta começa identificando a funcionalidade ou desempenho requerido pelo equipamento no seu contexto operacional, identifica os modos de falha e as causas prováveis e então detalha os efeitos e conseqüências da falha. Isto permite avaliar a criticidade das falhas e onde podemos identificar conseqüências significantes que afetam a segurança, a disponibilidade ou custo. A metodologia permite selecionar as tarefas adequadas de manutenção direcionadas para os modos de falha identificados.


    Gab: E

  • Alguém sabe pq essa questão foi anulada?

  • Eu acredito que ela tenha sido anulada, pois o gabarito D e E estejam corretos.

    A ideia da Manutenção Centrada na Confiabilidade é efeituar uma manutenção nos erros ja identificados anteriormente, ja sabendo a causa raiz. Tendo os erros já listados em padrões. Gabarito E

    Isto significa que, a partir de uma taxa de falha constante, pode-se estimar a probabilidade do equipamento falhar dentro de um período definido de tempo. - Gabarito D.

     

ID
1358239
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Logística

Entre os benefícios obtidos por uma empresa que realiza manutenção, NÃO se inclui o(a)

Alternativas
Comentários

  • Gab: E) diminuição do tamanho do lote de produção

  • Bem... não vai diminuir o tamanho do lote de produção PORQUE as máquinas continuarão trabalhando em perfeito estado.

     

    Achei esse link interessante sobre os benefícios: https://blog.softexpert.com/os-beneficios-da-manutencao-preditiva/

ID
1358245
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

A prestação de informações sobre as alterações de caixa e equivalentes de caixa da entidade, na demonstração dos fluxos de caixa, é classificada em fluxos de caixa do período por atividades operacionais, de investimento e de financiamento.

Nesse contexto, as atividades de financiamento são aquelas que resultam

Alternativas
Comentários

  • CPC 03

    Item 06

    Definições

    Atividades de financiamento são aquelas que resultam em mudanças no tamanho e na composição do capital próprio e no capital de terceiros da entidade.

    Gabarito: item (E)


  • Aprofundando um pouco mais...

    A divulgação separada dos fluxos de caixa advindos das atividades de financiamento é importante por ser útil na predição de exigências de fluxos futuros de caixa por parte de fornecedores de capital à entidade. Exemplos de fluxos de caixa advindos das atividades de financiamento são:

    (a) caixa recebido pela emissão de ações ou outros instrumentos patrimoniais;

    (b) pagamentos em caixa a investidores para adquirir ou resgatar ações da entidade; (ações em tesouraria)

    (c) caixa recebido pela emissão de debêntures, empréstimos, notas promissórias, outros títulos de dívida, hipotecas e outros empréstimos de curto e longo prazos;

    (d) amortização de empréstimos e financiamentos; e

    (e) pagamentos em caixa pelo arrendatário para redução do passivo relativo a arrendamento mercantil financeiro.

  • Mudança no tamanho e composição do capital irão afetar o PL da empresa , logo caracterizando um fluxo de financiamento.

  • Resposta E

     

    I - Atividades Operacionais;

    II - Atividades de Investimento;

    III - Atividades de Financiamento.

    As Atividades Operacionais são explicadas pelas receitas e gastos decorrentes da industrialização, comercialização ou prestação de serviços da empresa. Estas atividades têm ligação com o capital circulante líquido da empresa.

     

    As Atividades de Investimento são os gastos efetuados no Realizável a Longo Prazo, em Investimentos, no Imobilizado ou no Intangível, bem como as entradas por venda dos ativos registrados nos referidos subgrupos de contas.

     

    As Atividades de Financiamento são os recursos obtidos do Passivo Não Circulante e do Patrimônio Líquido. Devem ser incluídos aqui os empréstimos e financiamentos de curto prazo. As saídas correspondem à amortização destas dívidas e os valores pagos aos acionistas a título de dividendos, distribuição de lucros.

ID
1358248
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Logística

No Brasil, há uma predominância do modal rodoviário na matriz de transportes, tanto no transporte de cargas como no de passageiros. No contexto de transporte de carga, há diferentes tipos de estratégias para coleta e distribuição de materiais. Há um tipo de operação que se refere à transferência da carga de veículos maiores para menores, cuja mercadoria recebida e a ser distribuída em seguida já possui destino conhecido, sem a necessidade de armazenamento nem a de utilização de instalações físicas próprias.

A descrição acima corresponde à operação de

Alternativas
Comentários
  • Transit-point é uma estrutura semelhante a um centro de distribuição, mas não mantém estoques. O transit-point é localizado de forma a atender determinada área do mercado distantes dos armazéns centrais e opera como uma instalação de passagem, recebendo carregamentos consolidados e separando-os para entregas locais e a clientes individuais. Uma característica básica dos sistemas Transit point é que os produtos recebidos já tem os destinos definidos, ou seja, já estão pré-alocados aos clientes e podem ser imediatamente expedidos para entrega local. Não há espera pela colocação dos pedidos nem para estocagem.http://www.logisticadescomplicada.com/glossario-descomplicado/#T

  • Milk run -
    Trata de planejamento de entregas, mantido por uma empresa de transporte, onde para cada dia a empresa realiza a recolha dos componentes de cada fornecedor em quantidades pré-determinadas com o objetivo de entregar no fabricante.

  • GABARITO D (Otimo comentario do Di Sena)

  • Chutei porque achei que a resposta era crossdocking. Qual a diferença? Nunca tinha lido sobre transit-point

  • Na minha primeira tentativa errei por escolher multimodalidade (que é o uso de vários modais de transporte, NADA A VER COM o que se pede na assertiva).

     

    Unitização - acondicionar volumes uniformes em unidades de carga, visando reduzir os custos de viagem e o tempo de permanência dos veículos transportadores nos portos de embarque e desembarque, além de conceder maior segurança à carga, eliminando seu manuseio direto.

     

    Raquel B.

    Transit-point

    Forma encontrada para atender determinadas áreas do mercado que estão distantes dos armazéns centrais. Uma característica básica desse sistema é que os produtos recebidos já têm seus destinos definidos. Esses produtos já estão pré-alocados aos clientes de forma que podem ser imediatamente expedidos para a entrega local, evitando a espera pela colocação dos pedidos.

     

    Crossdocking

    Opera sob o mesmo formato que os transit-points, porém envolvem múltiplos fornecedores atendendo a clientes comuns. Em geral, quem utiliza esse sistema são as cadeias de varejo.

     

    http://www.ibccoaching.com.br/portal/qual-diferenca-entre-transit-point-e-crossdocking/

  • Onde vcs leram Crossdocking ??

  • letra 

     

ID
1358254
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Logística

O palete realiza uma função importante nos sistemas de armazenagem e na movimentação de materiais ao longo de toda a cadeia de suprimentos. Como os materiais que são acomodados em cima de um palete nem sempre são padronizados em tamanho, peso ou dimensões, surge a necessidade de um arranjo físico para a melhor alocação das cargas.

Entre os tipos de arranjo NÃO consta o seguinte:

Alternativas
Comentários

  • Coméia - a colméia é uma estrutura de estocagem para peças 

    compridas, porém, carregada manualmente.  A estrutura é formada por  “alvéolos 

    longitudinais

    Bloco vazado -arranjo de palete constituido pelo encaixe de pequenas caixas com um vão central.

    Duplo vazado - arranjo de palete constituido pelo encaixe de pequenas caixas com dois vãos tranversais.

    Fileira interrompida - arranjo de palete constituido em fileiras horizontais com o qual a fileira central é interrompida por uma disposição vertival.




  • quatro entradas =  nomeclatura utilizada  para classificar Pallets; segundo Chiavenatto, Pag, 127:  são usados quando o sistema de movimentaçâo de materiais requer cruzamento de equipamentos de manuseio. 
    :

  • Onde encontrar um material sobre tipos de arranjo de paletes?

     

    Atualizado: Valeu Lucas Dias!

     

    Transcrevendo os tipos de arranjo:

    Arranjo colunar;

    Arranjo em fileira ou trançado;

    Arranjo em colmeia;

    Arranjo em bloco vazado;

    Arranjo em fileira interrompida;

    Arranjo em duplo vazado;

    Arranjo em parede;

    Arranjo em bloco vazado de pequenas caixas

     

    Quatro entradas é um tipo de pallet, não um arranjo https://logiscal.com.br/palete-de-quatro-entradas/

  • http://docplayer.com.br/1300716-Movimentacao-paletizacao-armazenamento-e-transporte.html

    Tipos de arranjo na pág 10. 

ID
1358260
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um funcionário do setor administrativo de uma empresa observa que, em seu computador, estão instalados dois programas: Firefox e Internet Explorer.

Ele aciona o suporte técnico para receber instruções sobre o modo de usá-los e recebe a informação de que tais programas são equivalentes ao

Alternativas
Comentários

  • Letra C. Firefox e Internet Explorer são navegadores de Internet, assim como o Google Chrome. Winzip RAR é um programa para manipular arquivos compactados (formatos ZIP e RAR). PDF Reader é da Adobe, para leitura de arquivos no formato PDF. Java é uma linguagem de programação, mas não é da Microsoft. E Microsoft PowerPoint é o editor de apresentações do pacote Microsoft Office.

  • Questão dada Gabarito Letra C, observando que alguns assuntos mais abordados são principalmente o Microsoft Word e o Excel não se estuda informática sem praticá-la ao mesmo tempo é preferível que se alinhe a leitura e prática ao mesmo tempo.

    Quanto a questão os Navegadores Mozilla e Internet Explorer são alguns dos mais utilizados, sem esquecer do Chrome e outros como Ópera nem tão utilizado assim.

  • algumas palavras facilitam o entendimento chave da questão:

    EQUIVALENTE = IGUALDADE

  • O Google  Chrome é o navegador de internet mais utilizado, atualmente, no mundo...

  • Letra c) de Chrome.

  • O Google Chrome é o único navegador de internet dentre as alternativas citadas.

    Resposta certa, alternativa c).

  • QUEM ERRAR ISSO MANDA MATAR. QUESTAO PRA VER SE A PESSOA TA RESPIRANDO.

  • Já que ninguém comentou as outras alternativas, eu vou comentar cada uma delas.

    Winzip Rar: WinZip é um dos mais populares programas de compactação utilizados pelos usuários da plataforma Windows. Ele é um software proprietário desenvolvido pela WinZip Computing, Inc, com a finalidade de compactar arquivos para o formato .zip. Também faz a descompactação de vários outros formatos, além do zip.

    PDF Reader: Popularmente conhecido como Adobe Reader é um software que permite que o usuário do computador visualize, navegue e imprima arquivos no formato PDF. Este tipo de arquivo é muito comum em documentações gerais. Por ser multiplataforma, está disponível para diversos sistemas operacionais.

    Microsoft Java: Java é o ambiente computacional, ou plataforma, criada pela empresa estadunidense Sun Microsystems, e vendida para a Oracle depois de alguns anos. A plataforma permite desenvolver programas utilizando a linguagem de programação Java.

    Microsoft Power Point: Microsoft PowerPoint é um programa utilizado para criação/edição e exibição de apresentações gráficas, originalmente escrito para o sistema operacional Windows e portado para a plataforma Mac OS X.

  • O Google Chrome é o único navegador de internet dentre as alternativas citadas. Portanto, a alternativa correta é a letra C.

ID
1358266
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A supervisora de compras de uma pequena empresa recebe uma solicitação para a compra de um firewall.

Esse pedido tem como objetivo específico a(o)

Alternativas
Comentários

  • Letra E. O firewall pode ser um software ou um hardware, e filtra as conexões de rede, aumentando a segurança da rede de computadores.

  • Gabarito: E

    Firewall é um dispositivo de uma rede de computadores que tem por objetivo aplicar uma política de segurança a um determinado ponto da rede. Podem ser um software ou um hardware. Ele controla o fluxo de entrada e saída de informações de uma determinada rede.

    Bons estudos. 

  • E

    O Firewell é uma barreira inteligente entre a rede local e a internet, através da qual só passa tráfego autorizado.

  • Poderiam ser todas questões do mesmo estilo. Quando colocam excel é que complica o boneco.

     

  • GABARITO E

     

     

    FIREWALL

     

    Para que ladrões não entrem em sua casa, você deve trancar suas portas e janelas, ou instalar grades, alarmes e sistemas de segurança, dificultando o acesso ao interior do imóvel. O Firewall tem função similar, pois “tranca” todas as portas e janelas do seu computador para que só os autorizados possam entrar e sair. Os Firewalls já são instalados com pré-definições de quais portas poderão permanecer abertas para que os programas as usem, mas o usuário pode adicionar permissões conforme a necessidade. 

     

     

    bons estudos

  • Parece que a CESGRANRIO só ativa o modo demônio quando o assunto é Excel.

    GAB: E

  • O firewall é instrumento utilizado para a proteção de redes de computadores.

    Resposta certa, alternativa e).

  • SE VIER UMA QUESTÃO ASSIM NA PROVA DO BBB, EU NÃO ZERO INFORMÁTICA HAHA

ID
1358272
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um funcionário de uma empresa criou, na área de trabalho de seu notebook Windows, um arquivo .txt contendo algumas informações pessoais. Como esse arquivo contém dados sigilosos, ele gostaria de que seu conteúdo não fosse acessado por outras pessoas, no caso de furto ou roubo de seu equipamento.

Para evitar o acesso indevido ao conteúdo desse arquivo, é necessário que esse funcionário

Alternativas
Comentários

  • Letra B. O uso de criptografia protegerá os dados armazenados no arquivo. 

    Na letra A, a simples troca da extensão do arquivo para PDF pode atrasar, mas não impedirá a sua abertura. 

    A letra C, apesar de ser possível, não protegerá efetivamente o arquivo original. 

    A letra D é inviável, pois o sistema FAT32 tem limitação de tamanho do disco, além de não oferecer a segurança do NTFS. 

    E a letra E também não protegerá o arquivo. 

  • A Criptografia Simétrica é mais simples. A chave usada para criptografar é a mesma para descriptografar.

    A Criptografia Assimétrica usa duas chaves diferentes, porém matematicamente relacionadas, para criptografar e descriptografar dados. (Chave pública e Chave Privada)

  • pra ser sincero nenhuma delas funcionaria kkkkkkkkkkkkkkkkk, mas na logica leiga, seria a cryptografia de dados ou tb chamada de obfucação do codigo fonte!

  • B

    Utilizando essa ferramenta o conteúdo do arquivo se torna incompreensível. Somente ela, poderá decifrá-lo, fazendo uso da chave que possui.

    Na Criptografia Simétrica a mesma e única chave é usada tanto para cifrar o conteúdo, quanto para decifrá-lo.


  • Acho que só a simétrica não protegeria, mas dadas as alternativas...

  • Criptografia:

    Simétrica: utiliza uma mesma chave tanto para codificar como para decodificar informações, sendo usada principalemnte para garantir a confidencialidade dos dados

    Assimétrica : utiliza duas chaves distintas,  uma pública que pode ser livremente divulgada e uma privada que deve ser amntida em segredo por seu dono.;


  • GABARITO B

     

     

    Com a chave PÚBLICA você CRIPTOGRAFA os dados e envia para o destinatário que possui a chave PRIVADA correspondente, que irá DESCRIPTOGRAFAR.

     

    Criptografia de Chave Pública = Assimétrica (usa 2 chaves = 1 par de chaves).

    Chave Pública (compartilhada) = criptografa

    Chave Privada (não compartilhada) = descriptografa.

     

    CRIPTOGRAFIA SIMÉTRICA --->  1 CHAVE 

    CRIPTOGRAFIA ASSIMÉTRICA ----> 2 CHAVES

     

     

    bons estudos

  • Em discos rígidos, a melhor conduta para proteger arquivos é utilizar criptografia para a proteção dos dados, e, preferencialmente, adotar uma senha difícil de ser descoberta.

    Resposta certa, alternativa b).

ID
1358275
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A secretária de uma firma que está elaborando, no Microsoft Word, um relatório mensal de atividades observa que 3 parágrafos de uma página estão com formatações diferentes.

Para obter uma única formatação, ela deverá aplicar, em todos os parágrafos, o seguinte recurso:

Alternativas
Comentários

  • Letra C. O pincel de formatação é usado para copiar um formato e aplicar em outro local.

  • Pincel copia a formatação!

  • O ruim é porque o nome do recurso não é somente ''pincel'' e sim ''pincel de formatação''

  • concordo com o pessoal.... é pincel de formatação.....

  • correto, deveria ser pincel de formatação, porem creio que nao tenham colocado de tal forma para que pessoas confundam esse pincel com paint e analise a alternativa como erronea

  • Só para clarear...

     Q438707  Prova: CESGRANRIO - 2014 - LIQUIGAS - Engenheiro Júnior - Elétrica

    Disciplina: Noções de Informática | Assuntos: Microsoft Word; Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; 

    Depois de digitar dois textos no aplicativo Word, para incluir num relatório, um funcionário percebeu que estavam com alinhamentos diferentes em relação às margens. Resolveu, então, mantendo os textos, usar o alinhamento do primeiro texto em ambos. 

    Para isso utilizou o recurso

    • a) copiar e colar

    • b) recortar e colar

    •  c) selecionar e substituir

    • d) hifenizar automaticamente

    • e) pincel ou pincel de formatação

    • GABARITO:ALTERNATIVA E


  • "desfazer" no caso deixaria todos em uma formatação padrão. não?  Mas compreendo que só o termo "desfazer" fica vago... 

  • A alternativa é,referência cruzadas, permitem ir para objetos e passagens de texto específicos em um único documento. Uma referência cruzada consiste em um destino e uma referência que são inseridos como campos no documento.

    Os objetos com legendas e indicadores podem ser utilizados como destinos.


  • Gabarito - C

    Pincel - copia a formatação ( não o texto)

    Guia - Inicio

    Grupo - Area de transferência

    Lembrete;

    Copia a formatação ( o não o trecho selecionado)

    tecla de atalho - ctrl + shift + c

  • Pincel de Formatação

       Este comando copia o formato de fonte (cores, tipo, tamanho) e parágrafo (estilos, alinhamento, afastamento de linha, recuo) de um trecho de texto para outro trecho. Sua tecla de atalho (para copiar o efeito de formatação do trecho original) é CTRL + SHIFT + C, e depois, para aplicar o efeito no trecho de destino, usa-se CTRL + SHIFT + V.

    Informática Para Concursos - 5  - João Antonio Carvalho

  • Referência Cruzada

       Cria um vínculo (um hiperlink) entre partes de um documento, como por exemplo: num texto que se refira a uma figura.Um clique na referência cruzada levará ao gráfico em questão.


    Informática Para Concursos - 5  - João Antonio Carvalho

  • Prezados,

    O recurso do Word que utilizamos para repetir as formatações aplicadas a um texto em outros , é o pincel de formatação.

    Portanto, a alternativa correta é a letra C.

  • O recurso pincel irá aplicar a formatação escolhida nos demais parágrafos.

  • https://www.youtube.com/watch?v=i-20Lom3biY

  • Atalhos do pincel:

     

    - CTRL + SHIFT+ C

     

    - CTRL + SHIFT + V 

ID
1358281
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Dois amigos estão conversando sobre novidades de informática. Um deles comenta que o backup dos dados de seu computador pessoal está na nuvem (cloud).

Isso significa que

Alternativas
Comentários

  • Letra A. O armazenamento de dados na nuvem é o armazenamento na Internet, que exigirá uma conexão com a rede mundial, e possibilitará a recuperação dos dados (restore).

  • O cara meteu um "restore" no meio só pra complicar...

  • a nuvem precisa de intenet semrpre

  • Prezados, vamos analisar as alternativas.

    A alternativa A está correta. A internet será necessária quando o usuário quiser pegar novamente seus arquivos.

    A alternativa B está errada, armazenamento em cloud não tem nada a ver com spool de impressão.

    A alternativa C está errada pois se estamos usando Cloud o backup está armazenado nas nuvens e não localmente.

    A alternativa D está errada pelo mesmo motivo da C.

    A alternativa E está errada pelo mesmo motivo da C.

    Resposta : A

  • Sobre "spool" citado na alternativa "b":

    "A pasta de SPOOL é a área no disco rígido que o Windows usa para armazenas os trabalhos de impressão quando eles estão sendo impressos" (fonte: https://didelapenha.wordpress.com/2011/11/17/boas-praticas-para-servidor-de-impressao/)


    Ou seja, não é o local onde estão armazenados os documentos pessoais.

    Bons Estudos! ;)

  • kkkk os caras são muito zueira mesmo, meteu um "restore" no meio só pra complicar... rsrsrsrsrs

  • Restore: restaurar, recuperar, restituir.

    http://www.wordreference.com/enpt/restore

  • Não tem como não ser a A, pois é a única que fala de internet, essa é para não zerar.

  • a)

    uma conexão com a Internet será necessária, na ocasião de eventual necessidade de restore dos arquivos.

  • Quando se utiliza a nuvem para backup, a primeira coisa que deve estar clara em nossa cabeça é que é necessário conexão à Internet tanto para realizar o backup quanto para restaurar um backup feito anteriormente.

    As demais alternativas são invenção do examinador, com sentenças completamente sem sentido.

    Resposta certa, alternativa a).

  • Fiquei na duvida sobre o RESTORE (na letra A) pois não sabia o que era, mais como falou q precisava de uso da internet fui por eliminação.

ID
1358287
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Uma funcionária deseja enviar, a partir de seu e-mail de trabalho, uma mensagem para seu chefe. No envio dessa mensagem, ela pretende disparar uma cópia para seu e-mail pessoal, mas sem que esse endereço particular seja revelado ao chefe.

Para atingir esse objetivo, a funcionária pode usar, na composição da mensagem, o seguinte recurso:

Alternativas
Comentários

  • Letra D. O envio com CCO faz com que a pessoa receba, mas seu endereço não seja mostrado para os demais destinatários.

  • (Cco) também conhecido como o termo em inglês ---> ( Bcc)



  • "Cc" é a sigla para o termo "com cópia", enquanto "Cco" é a abreviatura de "com cópia oculta".
    Em inglês, as letras "Cc" significam "carbon copy" e "Cco" são substituídas por "Bcc", que querem dizer "blind carbon copy".


  • Detalhamento dos campos relacionados à mensagem.

    To (para): preenchido com endereço da pessoa, para a qual se deseja enviar mensagem

    Cc (Cc) : O endereço dos destinatários estarão visíveis a todos que receberem a mensagem.

    Cco (Bcc): Se você não deseja divulgar os endereços dos destinatários deve usar o campo Cco. (Evita que os endereços dos destinatários sejam divulgados indevidamente). (Resposta da questão).

    Anexo (Attachment): mostra os arquivos que foram anexados à mensagem.

    Assunto (Subject): É o título da mensagem.

  • Cópia oculta ou cópia carbono é a mesma coisa.

  • Galera o que é delegação espotânea.

  • CCO/BCC---- COPIA OCULTA

ID
1358290
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Em determinada planilha Excel, as células A1, A2, A3, A4 e A5 contêm, respectivamente, os valores numéricos 5, 9, 15, 21 e 35.

Os conteúdos das células B1, B2 e B3 são, respectivamente:

=A1+A3 ← conteúdo da célula B1
=A2+A4+A5 ← conteúdo da célula B2
=(B1*2)+(B2*2) ← conteúdo da célula B3

Sendo assim, qual é o resultado numérico da fórmula da célula B3?

Alternativas
Comentários

  • Letra E. Basta a substituição dos valores nas fórmulas, e a realização das respectivas operações matemáticas.
    B1 é =A1+A3 ou seja =5+15 --> 20
    B2 é =A2+A4+A5 ou seja =9+21+35 --> 65
    B3 é =(B1*2)+(B2*2) --> (20*2)+(65*2) --> 40+130 --> 170

  • A questão é matemática pura. B1 = 20

                                                      B2 = 65

                                                      B3 = 65 X 2 + 20 X 2 = 170


  • Fernando, ótima explicação!

  • Esta questão não exige qualquer conhecimento em Excel...

  • unico jeito de errar eh se atrapalhar nas somas e nao achar a resposta, se desesperar e chutar em qquer uma

  • A1, A2, A3, A4 e A5

    5    9    15    21    35

    =A1+A3 ← conteúdo da célula B1 = 20
    =A2+A4+A5 ← conteúdo da célula B2 = 65
    =(B1*2)+(B2*2) = B3=?

    =(20*2)+(65*2)= B3

    =  40    +   130 = 170

    GAB letra E

  • Primeiro devemos obter os resultados da Células B1 (=A1 + A3) com totalizando 20 e B2 (=A2+A4+A5) totalizando 65, então a fórmula captura os valores de B1 e B2 (=(B1*2)+(B2*2)) e aplicam a fórmula =(20*2)+(65*2), totalizando 170

ID
1358296
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um profissional liberal que está trabalhando em determinada planilha Excel 2010 deseja gerar um gráfico de seus dados financeiros.

Para tanto, ele tem a possibilidade de selecionar, no Excel 2010, alguns tipos, como os gráficos de

Alternativas
Comentários

  • Letra A. Os gráficos estão disponíveis na guia Inserir.

  • A questão retrata os tipos de gráficos.
    gabarito: A
  • Tipos de Gr'aficos do Excel 2010:

    Coluna, Linha, Pizza, Barra, Área X Y(Dispersão), Ações, Superfície, Rosca, Bolhas, Radar.
    Os gráficos podem ser acessados através da Guia Inserir.

  • Galera, esta questão só dava pra errar se você tivesse sobre efeito (risos) 0 cara viajou legal nos matemáticos. 

  • - COLUNA

    - LINHA

    - PIZZA

    - BARRA

    - ÁREA

    - X Y - DISPERSÃO


    Outros gráficos:

    - AÇÕES 

    - SUPERFÍCIE

    - BOLHAS

    - ROSCAS

    - RADAR




    GABARITO ''A''

  • LETRA A.


    Os gráficos existentes no Excel 2010 são os de:

    Colunas

    Linhas

    Pizza**

    Barras

    Área

    Dispersão (XY)

    Ações

    Superfície

    Rosca**

    Bolhas

    Radar


    TODOS DISPONÍVEIS NA GUIA INSERIR do Excel 2010.


    CURIOSIDADES:

    - Os mais utilizados estão em negrito, e os únicos que admitem PORCENTAGEM estão marcados com ASTERISCO (Pizza e Rosca). Nem todos admitem porcentagem! 

    - As informações contidas nos gráficos são vinculadas à todo o pacote Office; Por exemplo, se o gráfico precisar ser colado no Word, as informações estarão vinculadas no gráfico de origem (Excel) e serão atualizadas de acordo com as modificações feitas neste gráfico no Excel.


    A quem interessar puder, o próprio site da Microsoft apresenta em seus guias uma explanação bem bacana sobre os gráficos, explicando a utilização de cada um.

  • Diapasão: Instrumento metálico em forma de U que, ao vibrar, emite a nota de referência (lá) para a afinação de um instrumento.

    Caso caia novamente, você já saberá.

ID
1358299
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um funcionário do Departamento de Marketing de uma empresa deseja criar uma fórmula no Excel 2010 para que determinada célula apresente a junção de textos de duas outras células.

Para atingir esse objetivo, a função do Excel 2010 a ser utilizada é a seguinte:

Alternativas
Comentários

  • Letra E. A função CONCATENAR é o equivalente do símbolo &, para juntar textos que estão em células separadas.

  • Obrigada Fernando Aragão, tens me ajudado muito..

  • E.

    Concatenar significa juntar strings.

  • Agrupar várias sequências de caracteres de texto em uma única seqüência de caracteres de texto.

    concatenar.

  • Gabarito E.

    Agrupa várias seqüências de caracteres de texto em uma única seqüência de caracteres de texto.

    CONCATENAR (texto1;texto2; ...)

  • a) DESC - Retorna a taxa de desconto de um título. ERRADO

    b) MÉDIA - Retorna a média (média aritmética) dos argumentos. ERRADO

    c) CARACT - Retorna o caractere especificado por um número. ERRADO

    d) BDSOMA - Adiciona os números em um campo (coluna) de registros em uma lista ou banco de dados que coincidem com as condições especificadas. ERRADO

    e) CONCATENAR - Agrupa várias seqüências de caracteres de texto em uma única seqüência de caracteres de texto. CORRETO


    FONTE: http://office.microsoft.com/pt-br/excel-help

  • A função CONCATENAR agrupa até 255 cadeias de texto em uma cadeia de texto. Os itens agrupados podem ser texto, números, referências de células ou uma combinação desses itens. Por exemplo, se sua planilha contiver o nome de uma pessoa na célula A1 e o sobrenome da pessoa na célula B1, você poderá combinar os dois valores em outra célula usando a seguinte fórmula:

    =CONCATENAR(A1," ",B1)

    O segundo argumento neste exemplo (" ") é um caractere de espaço. É preciso especificar quaisquer espaços ou pontuação que você deseja que sejam exibidos nos resultados como um argumento entre aspas.

    Sintaxe

    CONCATENAR(texto1, [texto2], ...)

    A sintaxe da função CONCATENAR tem os seguintes argumento:

    • Texto1 Obrigatório. O primeiro item de texto a ser concatenado.

    • Texto2, ... Opcional. Itens de texto adicionais, até um máximo de 255 itens. Os itens devem ser separados por vírgulas.

    OBSERVAÇÃO  Você também pode usar o operador de cálculo e comercial (&), em vez da função CONCATENAR, para agrupar itens de texto. Por exemplo,=A1 & B1 retornará o mesmo valor que =CONCATENATE(A1, B1)

    Fonte:https://support.office.microsoft.com/pt-br/article/CONCATENAR-Função-CONCATENAR-8f8ae884-2ca8-4f7a-b093-75d702bea31d?CorrelationId=fa733837-b7d6-4c7a-812c-7f7a2582ebf3&ui=pt-BR&rs=pt-BR&ad=BR

  • CONCATENAR - Agrupa várias seqüências de caracteres de texto em uma única seqüência de caracteres de texto

  • CONCATENAR - junção de textos ou valores de duas ou mais outras células separadas.

  • concatenar: juntar palavras que se encontram em células diferentes em uma mesma célula.

    =CONCATENAR(A1;" ";B2;" ";C3). As aspas são os espaços no texto e as palavras devem ser separadas por ponto e vírgula.

  • questão de português, RLM e INFO

  • Obrigada, fernando Aragão.

    Comentários sempre úteis. 

    Recurso "mais úteis" é ótimo e nos leva direto ao comentário que interessa.

  • =concatenar (texto1;texto2;textoN...) Agrupa/junta várias cadeias de texto em uma única sequência de texto. Atenção para as aspas, que são necessárias para acrescentar um espaço entre as palavras.

    LETRA E

  • GAB: LETRA E

    Complementando!

    Fonte: Prof. Diego Carvalho

    FUNÇÃO CONCATENAR( ) 

    • =CONCATENAR (Texto1; … ; TextoN) 

    Agrupa/junta cadeias de texto em uma única sequência de texto – aspas são necessárias para acrescentar um espaço ou outros textos entre as palavras. 

    EXEMPLOS

    • =CONCATENAR(A3;” “; B3) 

    A  função  concatenará  o  valor  contido  em  A3 com  um espaço em branco e o valor contido em B3.

ID
1358305
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um estagiário está participando de um treinamento de informática em determinada empresa.

Ao abordar o assunto de conceitos de organização de arquivos, o instrutor informa que um byte

Alternativas
Comentários

  • Letra D. O byte é formado por 8 bits. Cada bit pode valer zero ou um. E todo número é base 2... Então, é 2 elevado a 8, ou seja, 256 caracteres diferentes.

  • Gabarito D.

    1 Byte = 8 bits

    1 bit representa dois valores: 1 ou 0

    2 bits elevado a 8 bytes = 256.

  • Alguém me corrija, se eu estiver errado, mas creio que a alternativa (e) também poderia ser considerada correta, tendo em vista que só tem 7 caracteres. Logo, um byte representa 256 caracteres, também é suficiente para representar sete cararteres. Questão digna de anulação.

  • Amigo Killson, um Byte é formado por 8 bits e cada caractere é composto por um Byte (ou seja, 8 bits). Assim, cada letrinha que  digitamos no teclado é entendida pelo nosso processador como uma sequencia de 8 bits com valores de 0 e 1. Ou seja, a nossa letra A no teclado é "vista" pelo PC como 01000001. Então, para formar o texto "CESG" precisaríamos de 4 BYTES, um pra cada letra. 

    Se você ler com mais calma, vc vai entender que a questão fala que um Byte PODE ASSUMIR 256 valores distintos. Isso quer dizer que temos 256 caracteres em que as combinações de "zeros e uns" podem formar.


    Espero ter ajudado. Procure ler um pouco mais sobre a linguagem digital, que vc irá entender! 

  • Kilson não é digna de anulação, pois ele expressa o valor de 1 byte, se vc se atentar somente ao questionario vc vai perceber que 1 byte não é suficiente para escrever a palavra em questão.

    eh o mesmo que te perguntar se 1 byte pode representar "calculadora", a resposta sera nao!
    mas se eu perguntar se 1 byte pode representar 256 caracteres que nao sabemos quais sao, a resposta sera Sim, PODE!

    nao sou bom com explicacoes mas o caminho eh esse ai!

  • Ok... entendi, obrigado pelos comentários (y)

  • 8 bits =256 caracteres(valores)

    8 bits= 1 byte

    gabarito letra d

  • O número de representações que podemos fazer em um determinado sistema é igual à base do sistema elevada ao número de dígitos para cada representação. Como o sistema é o binário e utilizaremos 8 dígitos em cada representação, poderemos fazer 2 elevado a 8 representações, ou seja, 256 .A essa combinação de 8 bits damos o nome de Byte.

    Fonte: Emanuelle Gouveia (CERS).


  • O número de representações que podemos fazer em um determinado sistema é igual à base do sistema elevada ao número de dígitos para cada representação. Como o sistema é o binário e utilizaremos 8 dígitos em cada representação, poderemos fazer 2 elevado a 8 representações, ou seja, 256 .A essa combinação de 8 bits damos o nome de Byte.

    Fonte: Emanuelle Gouveia (CERS).


  • Prezados,
    Um Byte é formato de 8 bits.
    Seu armazenamento representa um conjunto de 8 caracteres que podem assumir o valor de 0 e 1.

    Portanto um Byte pode assumir até 2^8 ( 256 ) valores distintos.

    A alternativa correta então é a letra D.

  • A dúvida poderia ocorrer em relação a alternativa E, mas para saná-la basta saber que para representar o texto "CESG" seria necessário no mínimo 4 Bytes. Pois cada Byte tem capacidade para representar um caracter.

  • Um Byte é um conjunto de 2 (sistema binário) elevado a 8 (bits) que é igual a 256 caracteres. Cada Byte representa 1 caracter! 

  • gente achei essa tabelinha no google para ajudar a decorar essa desgraçda.

     

    http://wiki.brazilfw.com.br/_media/wiki:bit-byte-01.png

  • Autor: Fernando Nishimura , Professor de Informática

    Letra D. O byte é formado por 8 bits.

    Cada bit pode valer zero ou um.

    E todo número é base 2...

    Então, é 2 elevado a 8, ou seja, 256 caracteres diferentes.

     

     

    d)pode assumir 256 valores distintos.

     

  •  

    8 Bits = 1 Byte
    1024 Bytes = 1 Kilobyte (KB)
    1024 Kilobytes = 1 Megabyte (MB)
    1024 Megabytes = 1 Gigabyte (GB)
    1024 Gigabytes = 1 Terabyte (TB)
    1024 Terabytes = 1 Petabyte (PB)


     

    KB - Kilobyte = 2^10 = 1024 Bytes
    MB - Megabyte = 2^20 = 1024 x 1024 Bytes
    GB - Gigabyte = 2^30 = 1024 x 1024 x 1024 Bytes
    TB - Terabyte = 2^40 = 1024 x 1024 x 1024 x 1024 Bytes.

  • Porque um Técnico de Administração e Controle Jr. tem que saber sobre isso foge a minha compreensão...

  • Um dia fico bom em Informática

  • Letra D

    O byte é formado por 8 bits. Cada bit pode valer zero ou um. E todo número é base 2... Então, é 2 elevado a 8, ou seja, 256 caracteres diferentes.