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Prova FADESP - 2012 - MPE-PA - Técnico - Pedagogia


ID
1078438
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo para responder às questões de 01 a 07.

 O JEITINHO BRASILEIRO expressa duas características. A positiva é a capacidade de adaptação em diferentes situações. Isso dá ao país uma flexibilidade política e uma capacidade de inovação invejáveis. O lado negativo é uma ambiguidade em relação às regras. Isso afeta o sistema político e as instituições, que por vezes operam com um certo desprezo pelas regras formais do jogo político. Esta flexibilidade também está ligada ao “familismo amoral”, um padrão moral que privilegia as relações familiares e permite um desrespeito às regras daquilo que é público. Essa é a dimensão do comportamento brasileiro que mais propicia a corrupção. Percorremos um importante caminho até considerar essas práticas negativas para o sistema político, mas ainda não conseguimos superá-las. Corrupção depende da percepção, já que quem é corrupto não o admite publicamente. Não existe método para classificá-la internacionalmente. Ela varia de acordo com a liberdade de imprensa e das instituições democráticas de cada país. Os índices, principalmente o da Transparência Internacional, não consideram essas dimensões. Então, vemos países com ótimas performances comparativas, mas sem mecanismos democráticos, como a Malásia. Hoje, o Brasil está distante de aceitar uma postura de “roubo, mas faço”. Mas esse sistema político se deslegitima quando a opinião pública percebe que ele não consegue tratar da corrupção no seu interior. O grande problema não é perceber a corrupção, mas puni-la. O combate está muito concentrado no Executivo, especialmente na Polícia Federal. Já a mídia não tem um papel muito claro. Ela prefere novos casos a seguir até o final os já existentes. Poderia ser mais transparente, acompanhar exaustivamente toda a tramitação e exercer uma pressão maior sobre o Judiciário para que as punições ocorram. Resposta de Leonardo Avritzer ao questionamento “O jeitinho brasileiro é uma forma de corrupção?”, publicada na Revista de História da Biblioteca Nacional, nº 42, de março de 2009.  

Ao posicionar-se sobre o comportamento político no Brasil, a tese defendida pelo autor do texto é:

Alternativas

ID
1078441
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo para responder às questões de 01 a 07.

 O JEITINHO BRASILEIRO expressa duas características. A positiva é a capacidade de adaptação em diferentes situações. Isso dá ao país uma flexibilidade política e uma capacidade de inovação invejáveis. O lado negativo é uma ambiguidade em relação às regras. Isso afeta o sistema político e as instituições, que por vezes operam com um certo desprezo pelas regras formais do jogo político. Esta flexibilidade também está ligada ao “familismo amoral”, um padrão moral que privilegia as relações familiares e permite um desrespeito às regras daquilo que é público. Essa é a dimensão do comportamento brasileiro que mais propicia a corrupção. Percorremos um importante caminho até considerar essas práticas negativas para o sistema político, mas ainda não conseguimos superá-las. Corrupção depende da percepção, já que quem é corrupto não o admite publicamente. Não existe método para classificá-la internacionalmente. Ela varia de acordo com a liberdade de imprensa e das instituições democráticas de cada país. Os índices, principalmente o da Transparência Internacional, não consideram essas dimensões. Então, vemos países com ótimas performances comparativas, mas sem mecanismos democráticos, como a Malásia. Hoje, o Brasil está distante de aceitar uma postura de “roubo, mas faço”. Mas esse sistema político se deslegitima quando a opinião pública percebe que ele não consegue tratar da corrupção no seu interior. O grande problema não é perceber a corrupção, mas puni-la. O combate está muito concentrado no Executivo, especialmente na Polícia Federal. Já a mídia não tem um papel muito claro. Ela prefere novos casos a seguir até o final os já existentes. Poderia ser mais transparente, acompanhar exaustivamente toda a tramitação e exercer uma pressão maior sobre o Judiciário para que as punições ocorram. Resposta de Leonardo Avritzer ao questionamento “O jeitinho brasileiro é uma forma de corrupção?”, publicada na Revista de História da Biblioteca Nacional, nº 42, de março de 2009.  

No trecho “O lado negativo é uma ambiguidade em relação às regras." (linha 3), a palavra em destaque expressa uma postura do brasileiro em relação às regras do jogo político que se pode julgar como

Alternativas
Comentários
  • erre. pq acredito que indiferente diz respeito as regras, não considera a regra portanto a contraria, mas o gabarito é B. Não entendi então

  • Diely, eu acredito que o gabarito seja B porque ambiguidade é algo que permite entendimento em mais de um sentido e, nas palavras destacadas, o mais perto é o vacilante. O que difere do indiferente, que não está de um lado e nem de outro. Consegui esclarecer mais ou menos? Se eu puder ajudar em algo mais, só entrar em contato! Espero ter ajudado!

  • Essas questões que têm que saber o significado de algumas palavras sempre complica.

    Vacilante - > Que não tem firmeza.


ID
1078444
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo para responder às questões de 01 a 07.

 O JEITINHO BRASILEIRO expressa duas características. A positiva é a capacidade de adaptação em diferentes situações. Isso dá ao país uma flexibilidade política e uma capacidade de inovação invejáveis. O lado negativo é uma ambiguidade em relação às regras. Isso afeta o sistema político e as instituições, que por vezes operam com um certo desprezo pelas regras formais do jogo político. Esta flexibilidade também está ligada ao “familismo amoral”, um padrão moral que privilegia as relações familiares e permite um desrespeito às regras daquilo que é público. Essa é a dimensão do comportamento brasileiro que mais propicia a corrupção. Percorremos um importante caminho até considerar essas práticas negativas para o sistema político, mas ainda não conseguimos superá-las. Corrupção depende da percepção, já que quem é corrupto não o admite publicamente. Não existe método para classificá-la internacionalmente. Ela varia de acordo com a liberdade de imprensa e das instituições democráticas de cada país. Os índices, principalmente o da Transparência Internacional, não consideram essas dimensões. Então, vemos países com ótimas performances comparativas, mas sem mecanismos democráticos, como a Malásia. Hoje, o Brasil está distante de aceitar uma postura de “roubo, mas faço”. Mas esse sistema político se deslegitima quando a opinião pública percebe que ele não consegue tratar da corrupção no seu interior. O grande problema não é perceber a corrupção, mas puni-la. O combate está muito concentrado no Executivo, especialmente na Polícia Federal. Já a mídia não tem um papel muito claro. Ela prefere novos casos a seguir até o final os já existentes. Poderia ser mais transparente, acompanhar exaustivamente toda a tramitação e exercer uma pressão maior sobre o Judiciário para que as punições ocorram. Resposta de Leonardo Avritzer ao questionamento “O jeitinho brasileiro é uma forma de corrupção?”, publicada na Revista de História da Biblioteca Nacional, nº 42, de março de 2009.  

O trecho em que o autor expressa uma avaliação positiva em relação ao comportamento político no Brasil é;

Alternativas
Comentários
  • gabarito B

    “Hoje, o Brasil está distante de aceitar uma postura de 'roubo, mas faço'."

  • Ou, tortura pela tortura.


ID
1078447
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo para responder às questões de 01 a 07.

 O JEITINHO BRASILEIRO expressa duas características. A positiva é a capacidade de adaptação em diferentes situações. Isso dá ao país uma flexibilidade política e uma capacidade de inovação invejáveis. O lado negativo é uma ambiguidade em relação às regras. Isso afeta o sistema político e as instituições, que por vezes operam com um certo desprezo pelas regras formais do jogo político. Esta flexibilidade também está ligada ao “familismo amoral”, um padrão moral que privilegia as relações familiares e permite um desrespeito às regras daquilo que é público. Essa é a dimensão do comportamento brasileiro que mais propicia a corrupção. Percorremos um importante caminho até considerar essas práticas negativas para o sistema político, mas ainda não conseguimos superá-las. Corrupção depende da percepção, já que quem é corrupto não o admite publicamente. Não existe método para classificá-la internacionalmente. Ela varia de acordo com a liberdade de imprensa e das instituições democráticas de cada país. Os índices, principalmente o da Transparência Internacional, não consideram essas dimensões. Então, vemos países com ótimas performances comparativas, mas sem mecanismos democráticos, como a Malásia. Hoje, o Brasil está distante de aceitar uma postura de “roubo, mas faço”. Mas esse sistema político se deslegitima quando a opinião pública percebe que ele não consegue tratar da corrupção no seu interior. O grande problema não é perceber a corrupção, mas puni-la. O combate está muito concentrado no Executivo, especialmente na Polícia Federal. Já a mídia não tem um papel muito claro. Ela prefere novos casos a seguir até o final os já existentes. Poderia ser mais transparente, acompanhar exaustivamente toda a tramitação e exercer uma pressão maior sobre o Judiciário para que as punições ocorram. Resposta de Leonardo Avritzer ao questionamento “O jeitinho brasileiro é uma forma de corrupção?”, publicada na Revista de História da Biblioteca Nacional, nº 42, de março de 2009.  

Na expressão “familismo amoral", a palavra em destaque, formada pelo sufixo “-ismo", designa um(uma);

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C para os não assinantes


ID
1078450
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo para responder às questões de 01 a 07.

 O JEITINHO BRASILEIRO expressa duas características. A positiva é a capacidade de adaptação em diferentes situações. Isso dá ao país uma flexibilidade política e uma capacidade de inovação invejáveis. O lado negativo é uma ambiguidade em relação às regras. Isso afeta o sistema político e as instituições, que por vezes operam com um certo desprezo pelas regras formais do jogo político. Esta flexibilidade também está ligada ao “familismo amoral”, um padrão moral que privilegia as relações familiares e permite um desrespeito às regras daquilo que é público. Essa é a dimensão do comportamento brasileiro que mais propicia a corrupção. Percorremos um importante caminho até considerar essas práticas negativas para o sistema político, mas ainda não conseguimos superá-las. Corrupção depende da percepção, já que quem é corrupto não o admite publicamente. Não existe método para classificá-la internacionalmente. Ela varia de acordo com a liberdade de imprensa e das instituições democráticas de cada país. Os índices, principalmente o da Transparência Internacional, não consideram essas dimensões. Então, vemos países com ótimas performances comparativas, mas sem mecanismos democráticos, como a Malásia. Hoje, o Brasil está distante de aceitar uma postura de “roubo, mas faço”. Mas esse sistema político se deslegitima quando a opinião pública percebe que ele não consegue tratar da corrupção no seu interior. O grande problema não é perceber a corrupção, mas puni-la. O combate está muito concentrado no Executivo, especialmente na Polícia Federal. Já a mídia não tem um papel muito claro. Ela prefere novos casos a seguir até o final os já existentes. Poderia ser mais transparente, acompanhar exaustivamente toda a tramitação e exercer uma pressão maior sobre o Judiciário para que as punições ocorram. Resposta de Leonardo Avritzer ao questionamento “O jeitinho brasileiro é uma forma de corrupção?”, publicada na Revista de História da Biblioteca Nacional, nº 42, de março de 2009.  

O período em que a ausência de um complemento nominal compromete o entendimento do texto é;

Alternativas
Comentários
  • Identifiquei 2 complementos nominais nas alternativas

    Na Letra B: "pelas regras formais do jogo político"

    Na letra D: "sobre o Judiciário"

    A remoção de qualquer um dos 2 prejudicaria o entendimento do texto, essa questão deveria ser anulada

  • Letra A - capacidade de adaptação é complemento nominal também

  • Poderia ser mais transparente, acompanhar exaustivamente toda a tramitação (dos casos) e exercer uma pressão maior sobre o Judiciário para que as punições ocorram.

  • Muito mal feita essa questão


ID
1078453
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo para responder às questões de 01 a 07.

 O JEITINHO BRASILEIRO expressa duas características. A positiva é a capacidade de adaptação em diferentes situações. Isso dá ao país uma flexibilidade política e uma capacidade de inovação invejáveis. O lado negativo é uma ambiguidade em relação às regras. Isso afeta o sistema político e as instituições, que por vezes operam com um certo desprezo pelas regras formais do jogo político. Esta flexibilidade também está ligada ao “familismo amoral”, um padrão moral que privilegia as relações familiares e permite um desrespeito às regras daquilo que é público. Essa é a dimensão do comportamento brasileiro que mais propicia a corrupção. Percorremos um importante caminho até considerar essas práticas negativas para o sistema político, mas ainda não conseguimos superá-las. Corrupção depende da percepção, já que quem é corrupto não o admite publicamente. Não existe método para classificá-la internacionalmente. Ela varia de acordo com a liberdade de imprensa e das instituições democráticas de cada país. Os índices, principalmente o da Transparência Internacional, não consideram essas dimensões. Então, vemos países com ótimas performances comparativas, mas sem mecanismos democráticos, como a Malásia. Hoje, o Brasil está distante de aceitar uma postura de “roubo, mas faço”. Mas esse sistema político se deslegitima quando a opinião pública percebe que ele não consegue tratar da corrupção no seu interior. O grande problema não é perceber a corrupção, mas puni-la. O combate está muito concentrado no Executivo, especialmente na Polícia Federal. Já a mídia não tem um papel muito claro. Ela prefere novos casos a seguir até o final os já existentes. Poderia ser mais transparente, acompanhar exaustivamente toda a tramitação e exercer uma pressão maior sobre o Judiciário para que as punições ocorram. Resposta de Leonardo Avritzer ao questionamento “O jeitinho brasileiro é uma forma de corrupção?”, publicada na Revista de História da Biblioteca Nacional, nº 42, de março de 2009.  

O período em que um pronome demonstrativo substitui, no texto, um constituinte oracional para evitar a repetição é;

Alternativas

ID
1078456
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo para responder às questões de 01 a 07.

 O JEITINHO BRASILEIRO expressa duas características. A positiva é a capacidade de adaptação em diferentes situações. Isso dá ao país uma flexibilidade política e uma capacidade de inovação invejáveis. O lado negativo é uma ambiguidade em relação às regras. Isso afeta o sistema político e as instituições, que por vezes operam com um certo desprezo pelas regras formais do jogo político. Esta flexibilidade também está ligada ao “familismo amoral”, um padrão moral que privilegia as relações familiares e permite um desrespeito às regras daquilo que é público. Essa é a dimensão do comportamento brasileiro que mais propicia a corrupção. Percorremos um importante caminho até considerar essas práticas negativas para o sistema político, mas ainda não conseguimos superá-las. Corrupção depende da percepção, já que quem é corrupto não o admite publicamente. Não existe método para classificá-la internacionalmente. Ela varia de acordo com a liberdade de imprensa e das instituições democráticas de cada país. Os índices, principalmente o da Transparência Internacional, não consideram essas dimensões. Então, vemos países com ótimas performances comparativas, mas sem mecanismos democráticos, como a Malásia. Hoje, o Brasil está distante de aceitar uma postura de “roubo, mas faço”. Mas esse sistema político se deslegitima quando a opinião pública percebe que ele não consegue tratar da corrupção no seu interior. O grande problema não é perceber a corrupção, mas puni-la. O combate está muito concentrado no Executivo, especialmente na Polícia Federal. Já a mídia não tem um papel muito claro. Ela prefere novos casos a seguir até o final os já existentes. Poderia ser mais transparente, acompanhar exaustivamente toda a tramitação e exercer uma pressão maior sobre o Judiciário para que as punições ocorram. Resposta de Leonardo Avritzer ao questionamento “O jeitinho brasileiro é uma forma de corrupção?”, publicada na Revista de História da Biblioteca Nacional, nº 42, de março de 2009.  

No trecho “Já a mídia não tem um papel muito claro. Ela prefere novos casos a seguir até o final os já existentes." (linhas 20 e 21), o conectivo que pode ser utilizado para articular os dois períodos é;

Alternativas
Comentários
  •  “Já a mídia não tem um papel muito claro. Ela prefere novos casos a seguir até o final os já existentes."

    Pensei assim:

    Ela prefere novos casos a seguir... porque não tem um papel muito claro, então, a segunda frase seria explicativa, dai marquei o pois que também pode ter sentido explicativo.

    Gab : Letra A

    Portanto - é conclusivo

    Contudo - adversativo

    Quando - causal ( esse poderia confundir) kkk


ID
1078459
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo para responder às questões de 08 a 10.

                                                               Corrupcionário


 Por sua natureza fugitiva, a corrupção atende por vários nomes. Engana-se quem pensa que ela é jovem e brasileira. Confira abaixo um pequeno apanhado de termos ligados à corrupção em outras épocas e em outros países. Colarinho branco – Expressão criada pelo sociólogo norte-americano Edwin Sutherland, que ganhou destaque por pesquisar delitos de pessoas de altas posições sociais. Na contramão de teorias de seu tempo, Edwin desvinculou criminalidade e pobreza. Não faltaram motivos: em um estudo sobre setenta grandes empresas, encontrou um total de 980 faltas perante a lei. Escroquerie – O termo francês designa a utilização de meios fraudulentos para obter ganhos prejudicando terceiros. Está muito ligado ao universo financeiro e é a origem da palavra brasileira “escroque”, que tem significado semelhante. Santo Unhate – Da pena de Gregório de Matos saíram críticas ácidas aos desmandos de autoridades coloniais. O santo cujo nome vinha de “unhar”, quer dizer, roubar, foi criado para denunciar o português que chegava à Colônia “saltando no cais descalço, roto e despido”, e enriquecia de maneira desonesta. Excerto extraído da Revista de História da Biblioteca Nacional, nº 42, março de 2009.  

Os comentários que seguem os verbetes listados no texto “Corrupcionário" servem à;

Alternativas
Comentários
  • Tempo e lugar distinto, contexto.

    Gab. D

  • GABARITO: LETRA D.


    Contextualização é a ação de estabelecer um contexto para determinada coisa, normalmente com o intuito de explicar os motivos ou características precedentes de uma situação, por exemplo.


    A contextualização é importante para que haja um correto entendimento sobre certo assunto, visto que são apresentadas, neste caso, as circunstâncias que ajudam a formar uma compreensão total a respeito de um tema e não de modo fragmentado.

    Algumas expressões podem ser usadas como sinônimos de contextualização, como: apresentar o contexto; descrever o contexto; revelar as circunstâncias; considerar conforme contexto; interpretar conforme o contexto.

    Por norma, a contextualização é uma das etapas usadas nos trabalhos acadêmicos e científicos (TCC, por exemplo), com o objetivo de justificar e traçar um histórico sobre o objeto de estudo. Com isso, o autor é capaz de construir um caminho lógico para que haja o desenvolvimento e análise correta sobre o respectivo assunto.

    Saiba mais sobre TCC.

    Para que seja feita uma contextualização, antes de tudo, é preciso reunir todas as informações que sejam referentes a determinada coisa, seja de modo indireto ou direto. Assim, o pesquisador conseguirá entender características comportamentais que influenciam o seu objeto de estudo, por exemplo.


    Fonte: https://www.significados.com.br/contextualizacao/


ID
1078462
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo para responder às questões de 08 a 10.

                                                               Corrupcionário


 Por sua natureza fugitiva, a corrupção atende por vários nomes. Engana-se quem pensa que ela é jovem e brasileira. Confira abaixo um pequeno apanhado de termos ligados à corrupção em outras épocas e em outros países. Colarinho branco – Expressão criada pelo sociólogo norte-americano Edwin Sutherland, que ganhou destaque por pesquisar delitos de pessoas de altas posições sociais. Na contramão de teorias de seu tempo, Edwin desvinculou criminalidade e pobreza. Não faltaram motivos: em um estudo sobre setenta grandes empresas, encontrou um total de 980 faltas perante a lei. Escroquerie – O termo francês designa a utilização de meios fraudulentos para obter ganhos prejudicando terceiros. Está muito ligado ao universo financeiro e é a origem da palavra brasileira “escroque”, que tem significado semelhante. Santo Unhate – Da pena de Gregório de Matos saíram críticas ácidas aos desmandos de autoridades coloniais. O santo cujo nome vinha de “unhar”, quer dizer, roubar, foi criado para denunciar o português que chegava à Colônia “saltando no cais descalço, roto e despido”, e enriquecia de maneira desonesta. Excerto extraído da Revista de História da Biblioteca Nacional, nº 42, março de 2009.  

Com base no comentário que segue o verbete “Colarinho branco", infere-se que o sociólogo Edwin Sutherland rejeita a tese de que;

Alternativas

ID
1078465
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo para responder às questões de 08 a 10.

                                                               Corrupcionário


 Por sua natureza fugitiva, a corrupção atende por vários nomes. Engana-se quem pensa que ela é jovem e brasileira. Confira abaixo um pequeno apanhado de termos ligados à corrupção em outras épocas e em outros países. Colarinho branco – Expressão criada pelo sociólogo norte-americano Edwin Sutherland, que ganhou destaque por pesquisar delitos de pessoas de altas posições sociais. Na contramão de teorias de seu tempo, Edwin desvinculou criminalidade e pobreza. Não faltaram motivos: em um estudo sobre setenta grandes empresas, encontrou um total de 980 faltas perante a lei. Escroquerie – O termo francês designa a utilização de meios fraudulentos para obter ganhos prejudicando terceiros. Está muito ligado ao universo financeiro e é a origem da palavra brasileira “escroque”, que tem significado semelhante. Santo Unhate – Da pena de Gregório de Matos saíram críticas ácidas aos desmandos de autoridades coloniais. O santo cujo nome vinha de “unhar”, quer dizer, roubar, foi criado para denunciar o português que chegava à Colônia “saltando no cais descalço, roto e despido”, e enriquecia de maneira desonesta. Excerto extraído da Revista de História da Biblioteca Nacional, nº 42, março de 2009.  

O trecho em que falta uma vírgula para demarcar os limites de uma oração explicativa é;

Alternativas
Comentários
  • Letra d) “O santo cujo nome vinha de “unhar", quer dizer, roubar, foi criado para denunciar o português que chegava à Colônia    ,      “saltando no cais descalço, roto e despido", e enriquecia de maneira desonesta." 

    * Sem a vírgula a frase seria interpretada como uma enumeração, fazendo perder seu sentido. 


  • Eu não entendi...Onde está faltando a vírgula?

  • Bem, Melisandra acredito q seria depois de "santo"

     

  • Vídeo explicativo:

    https://www.youtube.com/watch?v=DMrjTMGCBHY

    O trecho em que falta uma vírgula para demarcar os limites de uma oração explicativa é;

    Oração adjetiva RESTRITIVA= SEM VÍRGULA

    Oração adjetiva EXPLICATIVA= COM VÍRGULA

    D)“O santo cujo nome vinha de “unhar", quer dizer, roubar, foi criado para denunciar o português (,)que chegava à Colônia “saltando no cais descalço, roto e despido", e enriquecia de maneira desonesta." (linhas 12 a 14).

  • Gabarito letra D.



ID
1078468
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Legislação do Ministério Público
Assuntos

O serviço extraordinário será pago com acréscimo de 50% (cinquenta por cento) em relação à hora normal de trabalho, não podendo exceder ao limite de __________, salvo para os servidores integrantes de categorias funcionais com horários diferenciados em legislação própria. - A expressão que completa corretamente a lacuna acima é;

Alternativas
Comentários
  • Art. 73.  O serviço extraordinário será remunerado com acréscimo de 50% (cinqüenta por cento) em relação à hora normal de trabalho.

    Art. 74.  Somente será permitido serviço extraordinário para atender a situações excepcionais e temporárias, respeitado o limite máximo de 2 (duas) horas por jornada.

    Se acontecer do servidor trabalhar todos os dias de um mês 30*2 = 60, parti deste pensamento para chegar a resposta.

    Espero ter ajudado.

  • refleti de forma diferente uma vez que nunca vi alguem trabalhar todo dia incluindo sabado e domingo direto

    alculei 5 dias por semana. 20X 2+ 40

  • Art. 73. O serviço extraordinário será remunerado com acréscimo de 50% (cinqüenta por cento) em relação à hora normal de trabalho.

    Art. 74. Somente será permitido serviço extraordinário para atender a situações excepcionais e temporárias, respeitado o limite máximo de 2 (duas) horas por jornada.

  • O fundamento correto dessa questão é o art. 133 §3º da lei nº 5.810 de 24 de janeiro de 1994, tendo em vista que esta questão caiu na prova no tópico de Regime Jurídico Único dos servidores Públicos civis da Administração Direta, autarquias e Fundações Públicas do Estado do Pará.


ID
1078471
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Legislação do Ministério Público
Assuntos

Ao titular de cargo para cujo exercício a lei exija habilitação correspondente à conclusão do grau universitário, a gratificação de escolaridade calculada sobre o vencimento será devida na quantia correspondente a;

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra A

     

    Lei 5810/94. Art. 140. A gratificação de escolaridade, calculada sobre o vencimento, será devida nas seguintes proporções:

    III - na quantia correspondente a 80% (oitenta por cento), ao titular de cargo para cujo exercício a lei exija habilitação correspondente à conclusão do grau universitário.


ID
1078474
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Legislação do Ministério Público
Assuntos

É vedado ao servidor:

Alternativas
Comentários
  • Resposta D

    Lei 5.810/94 Regime Jurídico Único dos Servidores Públicos Civis da Administração Direta, Autarquias e Fundações Públicas do Estado do Pará

    Art. 178. É vedado ao servidor:

    II - revelar fato de que tem ciência em razão do cargo, e que deve permanecer em sigilo, ou facilitar sua revelação;

    IV - deixar de comparecer ao serviço, sem causa justificada, por 30 (trinta) dias consecutivos;

    VII - participar de gerência ou administração de empresa privada, de sociedade civil, ou exercer o comércio, EXCETO na qualidade de ACIONISTA, COTISTA ou COMANDITÁRIO;

    IX - participar da gerência ou administração de associação ou sociedade subvencionada pelo Estado, EXCETO entidades comunitárias e associação profissional ou sindicato;

  • A lei fala em sociedade privada e não em empresa privada.


     X - participar de gerência ou administração de sociedade privada, personificada ou não personificada, exercer o comércio, exceto na qualidade de acionista, cotista ou comanditário

  • A lei fala em sociedade privada e não em empresa privada.


     X - participar de gerência ou administração de sociedade privada, personificada ou não personificada, exercer o comércio, exceto na qualidade de acionista, cotista ou comanditário

  • Gente qual o artigo da Lei orgânica do MP, porque vocês colocaram o RJU! Fiquei confusa!! rs


ID
1078477
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Legislação do Ministério Público
Assuntos

A contribuição previdenciária do servidor público incidirá sobre a remuneração;

Alternativas
Comentários
  • Lei 5.810/94 Regime Jurídico Único dos Servidores Públicos Civis da Administração Direta, Autarquias e Fundações Públicas do Estado do Pará

    Art. 172. Os planos de Previdência Social atenderão, nos termos da legislação pertinente:

    § 1° A contribuição previdenciária incidirá sobre a remuneração total do servidor, exceto salário-família, com a conseqüente repercussão em benefícios.


ID
1078480
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Legislação do Ministério Público
Assuntos

As penas disciplinares serão aplicadas através de __________, no caso de demissão, destituição de cargo em comissão ou de função gratificada, cassação de aposentadoria ou de disponibilidade. - A expressão que completa corretamente a lacuna acima é;

Alternativas
Comentários
  • Lei 5.810/94
    Art. 185. As penas disciplinares serão aplicadas através de:
    I - portaria, no caso de repreensão e suspensão;
    II - decreto, no caso de demissão, destituição de cargo em comissão ou de função gratificada, cassação de aposentadoria ou de disponibilidade.
    Parágrafo único. A portaria ou o decreto indicará a penalidade e o fundamento legal, com a devida inscrição nos assentamentos do servidor.

  • GABARITO LETRA C

    RJU - PA

    Penas disciplinares aplicadas por:

    I – portaria = repreensão e suspensão;

    II – decreto = demissão, destituição de CC ou FG, cassação de aposentadoria ou disponibilidade.

    Portaria ou decreto indicará penalidade e fundamento legal, com devida inscrição nos assentamentos do servidor.

    Fé.


ID
1078483
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Legislação dos Tribunais de Justiça (TJs)
Assuntos

No inquérito, o depoimento será prestado oralmente e reduzido a termo,

Alternativas
Comentários
  • gabarito: A

    LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990

    Art. 158.  O depoimento será prestado oralmente e reduzido a termo, não sendo lícito à testemunha trazê-lo por escrito.

     

  • Gab letra A Lei n. 5810/94 Art. 214. O depoimento será prestado oralmente e reduzido a termo, não sendo lícito à testemunha trazê-lo por escrito.
  • Depoimento deve ser presencial por escrito é não lícito.

    Gab. A


ID
1078486
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Promoção é a progressão funcional do servidor __________ a uma posição que lhe assegure maior __________, dentro da mesma categoria funcional, obedecidos os critérios de antiguidade e merecimento, __________. - As expressões que completam corretamente as lacunas acima são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • Art. 35 da lei 5810/94
  • Resposta Letra C

    Lei 5.810/94 RJU-PA

    Art. 35. A promoção é a progressão funcional do servidor estável a uma posição que lhe assegure maior vencimento base, dentro da mesma categoria funcional, obedecidos os critérios de antigüidade e merecimento, alternadamente.

    Bons estudos galera!

  • Resposta C, de acordo com a Lei 5810/94 no art.35

  • GABARITO C

    Art. 35 - A promoção é a PROGRESSÃO FUNCIONAL DO SERVIDOR ESTÁVEL a uma posição que lhe assegure maior vencimento base, dentro da mesma categoria funcional, obedecidos os critérios de ANTIGUIDADE E MERECIMENTO, alternadamente.


ID
1078489
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

No período de __________ antes de findo o período do estágio probatório, será submetida à homologação da autoridade competente a avaliação do desempenho do servidor, realizada de acordo com o que dispuser a lei ou regulamento do sistema de carreira. - A expressão que completa corretamente a lacuna acima é;

Alternativas
Comentários
  • art 32

    S1° quatro meses antes do findo período do estágio probatório, será submetida a homologação da autoridade competente a avaliação do desempenho do servidor, realizada de acordo com o que dispuser a lei ou regulamento do sistema de carreira, sem prejuízo da continuidade de apuração dos fatores enumerados nos incisos I a V deste artigo.

  • 4 Meses

  • GABARITO B

    Art. 32. (...)

    § 1°. - QUATRO MESES ANTES DO FINDO PERÍODO DO ESTÁGIO PROBATÓRIO, será submetida à homologação da autoridade competente a avaliação do desempenho do servidor, realizada de acordo com o que dispuser a lei ou regulamento do sistema de carreira, sem prejuízo da continuidade de apuração dos fatores enumerados nos incisos I a V deste artigo.


ID
1078492
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

O servidor será aposentado:

Alternativas
Comentários
  • Desatualizada (PEC DA BENGALA EM VIGOR):

     

    EMENDA CONSTITUCIONAL Nº 88, DE 7 DE MAIO DE 2015

     

    Altera o art. 40 da Constituição Federal, relativamente ao limite de idade para a aposentadoria compulsória do servidor público em geral, e acrescenta dispositivo ao Ato das Disposições Constitucionais Transitórias.

     

    Art. 1º O art. 40 da Constituição Federal passa a vigorar com a seguinte alteração:

    "Art. 40...................................................................................

    § 1º .....................................................................................

    .........................................................................................................

    II - compulsoriamente, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição, aos 70 (setenta) anos de idade, ou aos 75 (setenta e cinco) anos de idade, na forma de lei complementar;

     

  • RJU - 5810

    Artigo 110

     

    II - compulsoriamente, aos 70 (setenta) anos de idade, com proventos proporcionais ao tempo de serviço;
     

  • Lembrando que a questão foi elaborada em 2012, antes da entrada em vigos da EC 88/2015, que possiblitou a aposnetadoria compulsória as 75 (setenta e cinco) anos de idade. OUtra observação que acredito ser pertinente: sea questão perdir o entendimento conforme o RJU (Lei 5.810/94) a idade para a compulsória é de 70 (setenta) anos, pois a lei não foi alterada. Caso seja uma questão que analise a legislação como um todo (Com base em preceitos constitucionais), a idade para a compulsória é de 75 (setenta e cinco) anos.

    Bons estudos.

     
  • (A) - compulsoriamente, aos 70 (setenta) anos de idade, com proventos proporcionais ao tempo de serviço (Importante avaliar o comando da questão, se entendida para a atualidade. Ver a EC Nº 88/2015).

    B - por invalidez permanente, com proventos (INTEGRAIS, art. 110, I) "proporcionais", quando decorrente de acidente em serviço, moléstia profissional, ou doença grave ou incurável especificada em lei.

    C - voluntariamente aos "35 (trinta e cinco)" anos de serviço (30 anos, art. 110, alínea C), se homem, e aos 25 (vinte e cinco) anos, se mulher, com proventos proporcionais a esse tempo.

    D - compulsoriamente aos "65 (sessenta e cinco)" (70 SETENTA, art. 110, II) anos de idade, se mulher, e aos 60 (sessenta), se homem, com proventos proporcionais ao tempo de serviço.


    "O maior vitorioso não é aquele que supera o seu inimigo, mas a si mesmo." (Camryb Dux).


    Sucesso pra você. Bons estudos.


  • LEI COMPLEMENTAR Nº 152, DE 3 DE DEZEMBRO DE 2015

    Art. 2º Serão aposentados compulsoriamente, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição, aos 75 (setenta e cinco) anos de idade:

  • O servidor será aposentado:

    A. compulsoriamente, aos 70 (setenta) anos de idade, com proventos proporcionais ao tempo de serviço. (CORRETO).

    (Embora a Emenda Constitucional 88/2015 tenha amentado a idade para 75 anos, o texto do RJU do Pará não foi alterado tacitamente, por tanto, se cair na prova, provavelmente não vão considerar a EC).

    B. por invalidez permanente, com proventos integrais, quando decorrente de acidente em serviço, moléstia profissional, ou doença grave ou incurável especificada em lei

    C. voluntariamente aos 35 (trinta e cinco) anos de serviço, se homem, e aos 30 (trinta) anos, se mulher, com proventos integrais. (Aqui a banca quis criar uma confusão em relação os profissionais do Magistério - 30 anos se homem e 25 anos, se mulher - com vencimentos INTEGRAIS)

    D. Voluntariamente aos 65 (sessenta e cinco) anos de idade, se mulher, e aos 60 (sessenta), se homem, com proventos proporcionais ao tempo de serviço.

  • Esse negócio de aposentadoria nos regimes jurídicos estaduais é uma complicação, porque muitos estão desconformes com as mudanças na CF/88, tanto no caso da aposentadoria compulsória, quanto nos cálculos, visto que na CF/88 foi mudado o cálculo da aposentadoria por tempo de contribuição e manteve disponibilidade por tempo de serviço, mas nos regimentos anteriores à EC, como no caso do Pará, o texto permanece pra aposentadoria calculada com base no tempo de serviço.

    Mas eu sigo no entendimento de que se a questão falar 'de acordo com a lei 5810/94', eu considero a letra fria, sem ponderação com as mudanças constitucionais. Essas ponderações só faço em questão de direito constitucional mesmo, se caso a banca sair do texto da lei, aí a gente briga via recurso.

  • Gabarito: A

    Prova FADESP - 2012 - MPE-PA - Analista Jurídico

    Aplicada em 01/11/12

    A) compulsoriamente, aos 70 (setenta) anos de idade, com proventos proporcionais ao tempo de serviço

    Lei Estadual nº 5.810, de 24 de Janeiro de 1994

    Art. 110. O servidor será aposentado: 

    II - compulsoriamente, aos 70 (setenta) anos de idade, com proventos proporcionais ao tempo de serviço; 

    CF/88

    Art. 40. II - compulsoriamente, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição, aos 70 (setenta) anos de idade, ou aos 75 (setenta e cinco) anos de idade, na forma de lei complementar; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 88, de 2015)

    LEI COMPLEMENTAR Nº 152, DE 3 DE DEZEMBRO DE 2015

    Art. 2  Serão aposentados compulsoriamente, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição, aos 75 (setenta e cinco) anos de idade: 

    B) por invalidez permanente, com proventos proporcionais, quando decorrente de acidente em serviço, moléstia profissional, ou doença grave ou incurável especificada em lei

    Art. 110. O servidor será aposentado: 

    I - por invalidez permanente, com proventos integrais, quando decorrente de acidente em serviço, moléstia profissional, ou doença grave ou incurável especificada em lei, e proporcionais nos demais casos; 

    C) voluntariamente aos 35 (trinta e cinco) anos de serviço, se homem, e aos 25 (vinte e cinco) anos, se mulher, com proventos proporcionais a esse tempo

    Art. 110.

    III - voluntariamente: 

    a) aos 35 (trinta e cinco) anos de serviço, se homem, e aos 30 (trinta), se mulher, com proventos integrais; 

    D) compulsoriamente aos 65 (sessenta e cinco) anos de idade, se mulher, e aos 60 (sessenta), se homem, com proventos proporcionais ao tempo de serviço

    Art. 110.

    III - voluntariamente: 

    d) aos 65 (sessenta e cinco) anos de idade, se homem, e aos 60 (sessenta), se mulher, com proventos proporcionais ao tempo de serviço.

    Lei Estadual nº 5.810, de 24 de Janeiro de 1994

    http://www.age.pa.gov.br/sites/default/files/lei-estadual-no-5810-de-24-de-janeiro-de-1994.pdf

    CF/88

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm

    LC 152/15

    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/lcp/lcp152.htm

  • § 1º O servidor abrangido por regime próprio de previdência social será aposentado:           

    I - por incapacidade permanente para o trabalho, no cargo em que estiver investido, quando insuscetível de readaptação, hipótese em que será obrigatória a realização de avaliações periódicas para verificação da continuidade das condições que ensejaram a concessão da aposentadoria, na forma de lei do respectivo ente federativo;           

    II - compulsoriamente, com proventos proporcionais ao tempo de contribuição, aos 70 (setenta) anos de idade, ou aos 75 (setenta e cinco) anos de idade, na forma de lei complementar;                         

    III - no âmbito da União, aos 62 (sessenta e dois) anos de idade, se mulher, e aos 65 (sessenta e cinco) anos de idade, se homem, e, no âmbito dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, na idade mínima estabelecida mediante emenda às respectivas Constituições e Leis Orgânicas, observados o tempo de contribuição e os demais requisitos estabelecidos em lei complementar do respectivo ente federativo.           

    § 2º Os proventos de aposentadoria não poderão ser inferiores ao valor mínimo a que se refere o § 2º do art. 201 ou superiores ao limite máximo estabelecido para o Regime Geral de Previdência Social, observado o disposto nos §§ 14 a 16.            

    § 3º As regras para cálculo de proventos de aposentadoria serão disciplinadas em lei do respectivo ente federativo.           

    § 4º É vedada a adoção de requisitos ou critérios diferenciados para concessão de benefícios em regime próprio de previdência social, ressalvado o disposto nos §§ 4º-A, 4º-B, 4º-C e 5º.             

    § 4º-A. Poderão ser estabelecidos por lei complementar do respectivo ente federativo idade e tempo de contribuição diferenciados para aposentadoria de servidores com deficiência, previamente submetidos a avaliação biopsicossocial realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar.          

    § 4º-B. Poderão ser estabelecidos por lei complementar do respectivo ente federativo idade e tempo de contribuição diferenciados para aposentadoria de ocupantes do cargo de agente penitenciário, de agente socioeducativo ou de policial dos órgãos de que tratam o inciso IV do caput do art. 51, o inciso XIII do caput do art. 52 e os incisos I a IV do caput do art. 144.           


ID
1078495
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Na aprovação em concurso público, caso ocorra empate de candidatos não pertencentes ao serviço público do Estado, decidir-se-á em favor do;

Alternativas
Comentários
  • LEI N° 5.810, DE 24 DE JANEIRO DE 1994: 

     

    § 2° Se ocorrer empate de candidatos não pertencentes ao serviço público do Estado, decidir-se-á em favor do mais idoso.

     

    Bons estudos! :)

     

    GAB. D

  • LEI N° 5.810, DE 24 DE JANEIRO DE 1994: 


    ART. 10

     

    § 2° Se ocorrer empate de candidatos não pertencentes ao serviço público do Estado, decidir-se-á em favor DO MAIS

    IDOSO.


    GAB- D

  • GABARITO D

    Art. 10 - A aprovação em concurso público gera o direito à nomeação, respeitada a ordem de classificação dos candidatos habilitados.

    § 1°. - Terá PREFERÊNCIA para a ordem de classificação o candidato já pertencente ao serviço público estadual e, persistindo a igualdade, aquele que contar com maior tempo de serviço público ao Estado.

    § 2°. - Se ocorrer empate de candidatos não pertencentes ao serviço público do Estado, decidir-se-á em favor do mais idoso.

  • Pessoal, o STF no dia 27/11/2020, declarou inconstitucional os parágrafos 1 e 2, do art 10 da Lei 5810/94 do Estado do Pará na ADI 5358, se não, vejamos:

    "O Tribunal, por maioria, confirmou a medida cautelar e julgou procedente o pedido, para declarar a inconstitucionalidade do art. 10, §§ 1º e 2º, da Lei nº 5.810/1994 do Estado do Pará, fixando a seguinte tese de julgamento: “É inconstitucional a fixação de critério de desempate em concursos públicos que favoreça candidatos que pertencem ao serviço público de um determinado ente federativo”, nos termos do voto do Relator, vencido o Ministro Marco Aurélio. Plenário, Sessão Virtual de 20.11.2020 a 27.11.2020."

    Link http://portal.stf.jus.br/noticias/verNoticiaDetalhe.asp?idConteudo=456432&ori=1#:~:text=O%20Plen%C3%A1rio%20do%20Supremo%20Tribunal,de%20um%20determinado%20ente%20federativo.

  • GABARITO LETRA D

    PREFERÊNCIA para a ordem de classificação:

    Candidato já pertencente ao serviço público estadual;

    Persistindo igualdade: o que contar com maior tempo de serviço público ao Estado.

    Empate de candidatos não pertencentes ao serviço público do Estado: em favor do mais idoso.

    ATENÇÃO:

    STF, ADI 5358 - É inconstitucional o art. 10, §§ 1º e 2º, da Lei nº 5.810/1994 do Estado do Pará: “É inconstitucional a fixação de critério de desempate em concursos públicos que favoreça candidatos que pertencem ao serviço público de um determinado ente federativo”.

    GRUPO DE ESTUDOS: RESUMOS, DICAS, ATUALIZAÇÕES E SIMULADOS PARA O MPPA. MANDE MENSAGEM!

    Fé.


ID
1078498
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Legislação do Ministério Público
Assuntos

Constitui órgão auxiliar do Ministério Público:

Alternativas
Comentários
  • C. Acertei por eliminação. Nunca li a respeito do Centro de Apoio Operacional do MP.

  • Lei Complementar 057/2006

    Dos Órgãos Auxiliares
    Art. 8º São órgãos auxiliares do Ministério Público:
    I - os Subprocuradores-Gerais de Justiça;
    II - os Centros de Apoio Operacional;
    III - a Comissão de Concurso;
    IV - o Centro de Estudos e Aperfeiçoamento Funcional;
    V - os órgãos e serviços de apoio administrativo;
    VI - as Coordenadorias de Procuradorias de Justiças e de Promotorias de Justiça;
    VII - os estagiários.

  • Adendo:

    Art. 4º O Ministério Público compreende:

    I - os Órgãos de Administração;

    II - os Órgãos de Execução;

    III - os Órgãos Auxiliares.

    Art. 5º São órgãos da Administração Superior do Ministério Público:

    I - a Procuradoria-Geral de Justiça;

    II - o Colégio de Procuradores de Justiça;

    III - o Conselho Superior do Ministério Público;

    IV - a Corregedoria-Geral do Ministério Público.

    Art. 6º São também órgãos de Administração do Ministério Público:

    I - as Procuradorias de Justiça;

    II - as Promotorias de Justiça.

    Art. 7º São órgãos de execução do Ministério Público:

    I - o Procurador-Geral de Justiça;

    II - o Conselho Superior do Ministério Público;

    III - os Procuradores de Justiça;

    IV - os Promotores de Justiça.

  • GABARITO LETRA C

    ÓRGÃOS DO MP – ADMINISTRAÇÃO, EXECUÇÃO E AUXILIARES

    ADMINISTRAÇÃO

    Procuradoria-Geral de Justiça;

    Colégio de Proc. de Justiça;

    Conselho Superior;

    Corregedoria-Geral.

    Procuradorias de Justiça;

    Promotorias de Justiça.

    EXECUÇÃO

    PGJ;

    Conselho Superior;

    Procuradores de Justiça;

    Promotores de Justiça.

    AUXILIARES

    Subproc-Gerais de Justiça;

    Centros de Apoio Operacional (CAO);

    Comissão de Concurso;

    Centro de Estudos e Aperfeiçoamento Funcional (CEAF);

    Órgãos e serviços de apoio adm;

    Coordenadorias de Procuradorias e Promotorias de Justiça;

    Estagiários.

    Conselho Superior é órgão de execução e de administração.

    OBS1: OS QUE ESTÃO EM DESTAQUE SÃO OS QUE JÁ FORAM COBRADOS OU QUE SÃO MAIS COBRADOS.

    OBS2: FAÇA UM QUADRO RESUMO DESSES ÓRGÃOS E SEMPRE REVISE ELE POIS SÃO BASTANTE COBRADOS.

    OBS3: PROCURE SABER TAMBÉM AS FUNÇÕES DESSES ÓRGÃOS.

    Fé.


ID
1078501
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Legislação do Ministério Público
Assuntos

Constitui vedação imposta ao membro do Ministério Público:

Alternativas

ID
1078504
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Legislação do Ministério Público
Assuntos

São considerados como de efetivo exercício, para todos os efeitos legais, exceto para garantia de __________, os dias em que o membro do Ministério Público estiver afastado de suas funções em razão de férias e licenças previstas em Lei Complementar. - A expressão que completa corretamente a lacuna acima é;

Alternativas
Comentários
  • Art. 142. São considerados como de efetivo exercício, para todos os efeitos legais, exceto para vitaliciamento, os dias em que o membro do Ministério Público estiver afastado de suas funções em razão de: I – férias; II – licenças previstas nesta lei; III – afastamentos previstos nesta lei; IV – disponibilidade, nos termos desta lei; V – afastamento em razão de processo penal ou procedimento disciplinar dos quais não tenha resultado condenação ou penalidade disciplinar; VI – designação do Procurador-Geral de Justiça para realização de atividade de relevância para a instituição.

  • Da contagem do tempo de serviço

    Art. 142. São considerados como de efetivo exercício, para todos os efeitos legais, exceto para vitaliciamento, os dias em que o membro do Ministério Público estiver afastado de suas funções em razão de:

    I - férias;

    II - Lei Complementar - Licenças

    III - Lei Complementar - Afastamentos

    IV - Lei Complementar - Disponibilidade

    V - afastamento em razão de processo penal ou procedimento disciplinar dos quais não tenha resultado condenação ou penalidade disciplinar;

    VI - designação do Procurador-Geral de Justiça para realização de atividade de relevância para a instituição.

  • GABARITO LETRA C

    É efetivo exercício, para todos os efeitos legaisexceto para vitaliciamento os dias que membro do MP for afastado de suas funções por:

    I – férias;

    II – licenças previstas nesta lei;

    III – afastamentos previstos nesta lei;

    IV – disponibilidade, nos termos desta lei;

    V – afastamento por processo penal ou disciplinar que não tenha resultado em condenação ou penalidade disciplinar;

    VI – designação do PGJ para realização de atividade de relevância para a instituição.

    Fé.

  • Alguém explica?


ID
1078507
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Legislação do Ministério Público
Assuntos

Após cada __________ ininterrupto de efetivo exercício, o membro do Ministério Público fará jus à licença-prêmio de __________, sem prejuízo do subsídio. - As expressões que completam corretamente as lacunas acima são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • Da licença-prêmio Art. 138. Após cada triênio ininterrupto de efetivo exercício, o membro do Ministério Público fará jus à licença-prêmio de sessenta dias, sem prejuízo do subsídio.

  • § 1º A licença-prêmio poderá ser fracionada em dois períodos de trinta dias e deverá ser requerida e gozada após completado o período aquisitivo.

    § 2º As licenças-prêmios não usufruídas, em regra, serão indenizadas por ocasião da exoneração, aposentadoria ou morte do membro do Ministério Público. (Redação dada pela Lei Complementar nº 088, de 20 de setembro de 2013)

    § 3º Decorrido mais de cinco anos da interrupção do vínculo funcional (exoneração, aposentadoria ou morte), o valor será pago em até vinte e quatro parcelas. (Parágrafo acrescido pela Lei Complementar nº 088, de 20 de setembro de 2013)

    § 4º Fica permitida a conversão em pecúnia das licenças-prêmios do exercício atual, já concedidas e não gozadas pelos membros do Ministério Público em atividade, limitada a trinta dias por ano, inclusive aquelas concedidas e não gozadas em exercícios anteriores à publicação desta Lei, cuja conversão fica limitada a trinta dias por ano, respeitada a disponibilidade orçamentário-financeira da Instituição, observada a ordem cronológica dos pedidos para fins de pagamento. (Parágrafo acrescido pela Lei Complementar nº 088, de 20 de setembro de 2013)

    § 5º O membro do Ministério Público em atividade que optar pela conversão em pecúnia das licenças-prêmios já concedidas deverá apresentar requerimento com antecedência mínima de trinta dias. (Parágrafo acrescido pela Lei Complementar nº 088, de 20 de setembro de 2013)

    § 6º Os trinta dias de licença-prêmio restantes, correspondentes ao período aquisitivo considerado, somente poderão ser usufruídos em ano diverso daquele em que o beneficiário recebeu a indenização. (Parágrafo acrescido pela Lei Complementar nº 088, de 20 d setembro de 2013)

  • ✅Letra A.

    Licença-Prêmio:

    -Após cada TRIÊNIO ininterrupto de exercício.

    -Por 60 dias.

    -Sem prejuízo da remuneração e outras vantagens.

    -É pela ASSIDUIDADE DO SERVIDOR.

    -Pode ser em DUAS PARCELAS DE 30 DIAS.

    Fonte: Pdfs Estratégia Concursos e Lei 5.810/94 (Regime Jurídico dos Servidores do PA).

    Bons estudos!! :)) ❤️✍


ID
1078510
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Legislação do Ministério Público
Assuntos

Sobre a remoção voluntária, é correto afirmar que;

Alternativas
Comentários
  • Art. 98. A remoção voluntária dar-se-á sempre de um para outro cargo de igual entrância ou categoria, aplicável, no que couber, o disposto no capítulo anterior.

  • Lei Complementar 057/2006 - Do concurso público de remoção voluntária
    Art. 98. A remoção voluntária dar-se-á sempre de um para outro cargo de igual entrância ou categoria, aplicável, no que couber, o disposto no capítulo anterior.
    § 1º Não se dará remoção voluntária a candidato que tiver sido promovido ou removido há menos de seis meses.
    § 2º Não se dará remoção por antiguidade ao membro do Ministério Público que tiver sido removido por permuta nos últimos vinte e quatro meses.
    § 3º A primeira investidura no cargo inicial da carreira do Ministério Público, e a promoção pelo critério de merecimento, serão precedidas de concurso público de remoção voluntária para cada um dos cargos vagos.
    § 5º As vagas decorrentes de remoção voluntária não poderão ser objeto de novo concurso de remoção voluntária, devendo ser, desde logo, disponibilizadas para provimento por promoção, nos termos desta Lei Complementar.

  • GABARITO LETRA C

    REMOÇÃO VOLUNTÁRIA

    Sempre de um para outro cargo de igual entrância ou categoria;

    Vagas não podem ser objeto de novo concurso de remoção voluntária, devendo ser, desde logo, disponibilizadas para provimento por promoção, nos termos desta LC (LOMPPA).

    NÃO SE DARÁ REMOÇÃO VOLUNTÁRIA

    A candidato que tiver sido promovido ou removido há menos de 6 meses;

    Por antiguidade ao membro do MP que tiver sido removido por permuta nos últimos 24 meses.

    Primeira investidura de cargo inicial da carreira do MP e promoção por merecimento:

    Serão feitas por concurso público de remoção voluntária para cada um dos cargos vagos.

    Fé.

  • O policial agiu em legítima defesa de terceiro, não em estrito cumprimento do dever legal.


ID
1078513
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Legislação do Ministério Público
Assuntos

Sobre o Colégio de Procuradores de Justiça, é correto afirmar que;

Alternativas
Comentários
  • lomppa

    Art. 22. O regimento interno do Colégio de Procuradores de Justiça conterá, dentre outras, as seguintes normas:

    V – a falta injustificada do Procurador de Justiça, em cada exercício, a três sessões consecutivas ou a cinco sessões alternadas, incluindo as solenes, importa na suspensão automática de suas atribuições perante o colegiado, pelo período de trinta dias, a contar da última falta;

    a) II – o Colégio de Procuradores de Justiça poderá instituir comissões temáticas, permanentes ou temporárias, compostas por três de seus membros, sob a presidência do mais antigo deles na carreira do Ministério Público, com a atribuição de selecionar, organizar e opinar previamente sobre as matérias a serem submetidas à deliberação do colegiado;

    b) III – o Colégio de Procuradores de Justiça reúne-se, ordinariamente, uma vez por mês e, extraordinariamente, por convocação do Procurador-Geral de Justiça ou por iniciativa de um sexto de seus membros;

    c)VII – as sessões do Colégio de Procuradores de Justiça instalam-se com a presença da maioria absoluta de seus membros, não considerados, para o efeito de quorum, os que estiverem em gozo de férias, licença, ou, por qualquer outro motivo, afastados das funções ou da carreira;

  • Adendo:

    Art. 22. O regimento interno do Colégio de Procuradores de Justiça conterá, dentre outras, as seguintes normas:

    I - o Colégio de Procuradores de Justiça elegerá, dentre seus integrantes, um secretário, para mandato de dois anos, vedada a reeleição para o período imediatamente subseqüente, salvo se não houver outro concorrente à função; 

    IV - é obrigatório o comparecimento do Procurador de Justiça às reuniões ou sessões do Colégio de Procuradores de Justiça, para as quais tenha sido regularmente convocado;

    VI - o Procurador de Justiça em gozo de férias e licença, ou que, por qualquer outro motivo, encontrar-se afastado da função ou da carreira, não poderá participar das sessões e deliberações do Colégio de Procuradores de Justiça, devendo ser substituído, quando for o caso, na forma regimental; 

    VIII - respeitado o quorum previsto no inciso anterior, as decisões do Colégio de Procuradores de Justiça são tomadas por maioria simples de votos, salvo quando a maioria qualificada for exigida por esta Lei Complementar ou por outro diploma legal, ou por ato normativo do Ministério Público, cabendo ao Presidente, além do voto unitário, o voto de desempate;

    IX - as sessões do Colégio de Procuradores de Justiça serão públicas e as suas decisões serão motivadas e publicadas por extrato no Diário Oficial do Estado, salvo nas hipóteses legais de sigilo ou deliberação da maioria dos presentes no interesse institucional.

  • Colando da lei fica fácil, quero ver no dia da prova. Rsrs

  • a) TRÊS DE SEUS MEMBROS

    b) 1/6 DE SEUS MEMBROS

    c) MAIORIA ABSOLUTA

    d) CORRETA


ID
1078516
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Legislação do Ministério Público
Assuntos

A prescrição da punibilidade da infração disciplinar ocorre;

Alternativas
Comentários
  • Art. 181. A prescrição da punibilidade da infração disciplinar ocorre: I – em dois anos, se a infração não for sujeita às penas de perda do cargo ou de cassação da aposentadoria; II – em cinco anos, se a infração for sujeita às penas de perda do cargo ou de cassação da aposentadoria.

  • Adendo:

    Art. 182. O termo inicial da prescrição da infração disciplinar começa a correr:

    I - da data em que der entrada no protocolo-geral do Ministério Público a representação, reclamação, pedido de providência ou qualquer notícia ou comunicação escrita referente à atividade funcional ou à conduta do membro do Ministério Público;

    II - da data em que for reduzida a termo, quando apresentados verbalmente à Corregedoria-Geral do Ministério Público, a representação, reclamação, pedido de providência ou qualquer notícia ou comunicação referente à atividade funcional ou à conduta do membro do Ministério Público;

    III - da data da portaria do Corregedor-Geral do Ministério Público que instaurar sindicância, de caráter exclusivamente investigatório, nos termos desta Lei Complementar.

  • GABARITO LETRA B

    Prescrição da punibilidade da infração disciplinar ocorre:

    I – em 2 anos - infração não sujeita à perda do cargo ou cassação da aposentadoria;

    II – em 5 anos - infração sujeita à perda do cargo ou cassação da aposentadoria.

    Observação:

    2 anos NÃO sujeita

    5 anos SUJEITA

    Fé.

  • Letra B.

    02 ANOS --------------> Quando NÃO for sujeita às penas de perda do cargo ou cassação de aposentadoria.

    05 ANOS -----------------> Quando FOR sujeita às penas de perda do cargo ou cassação de aposentadoria.

    Fonte: Aulas do Prof: Gilcimar Rodrigues, Gran Cursos.

    Bons estudos!!! ❤️✍


ID
1078519
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Legislação do Ministério Público
Assuntos

Constitui procedimento disciplinar preliminar (PDP) a sindicância, de caráter __________, instaurada mediante __________, quando o ato ou fato a ser apurado for, de início, indeterminado, __________. - As expressões que completam corretamente as lacunas acima são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA A

    Art. 196. O procedimento disciplinar preliminar (PDP) tem início com a representação, reclamação, pedido de providência ou qualquer notícia ou comunicação escrita referente à atividade funcional ou à conduta do membro do Ministério Público.

    Parágrafo único. Constitui também procedimento disciplinar preliminar (PDP) a sindicância, de caráter investigatório, instaurada mediante portaria do Corregedor-Geral do Ministério Público, quando o ato ou fato a ser apurado for, de início, indeterminado, ou quando deles tomar conhecimento oficiosamente.

    Adendo:

    Art. 197. A representação, reclamação, pedido de providência, notícia ou comunicação referente à atividade funcional ou à conduta de membro do Ministério Público serão apresentados ao protocolo-geral do órgão, e, em seguida, encaminhados à Corregedoria Geral do Ministério Público, onde serão autuados, mesmo quando endereçados ou dirigidos a qualquer outro órgão ou setor da instituição.

    Parágrafo único. A representação, reclamação, pedido de providência, notícia ou comunicação referente à atividade funcional ou à conduta de membro do Ministério Público também poderão ser apresentados verbalmente à Corregedoria-Geral do Ministério Público, caso em que serão reduzidos a termo e, em seguida, autuados.

  • GABARITO LETRA A

    PDP:

    Início com representação, reclamação, pedido de providência ou qualquer notícia ou comunicação escrita referente à atividade funcional ou conduta do membro do MP.

    Constitui também PDP:

    Sindicância, de caráter investigatório, instaurada por portaria do Corregedor-Geral do MP, quando o ato ou fato a ser apurado for, de início, indeterminado, ou quando deles tomar conhecimento oficiosamente.

    Representação, reclamação, pedido de providência, notícia ou comunicação referente à atividade funcional ou à conduta de membro do MP serão apresentados ao protocolo-geral do órgão, e, em seguida, encaminhados à Corregedoria Geral do MP, onde serão autuados, mesmo quando endereçados ou dirigidos a qualquer outro órgão ou setor da instituição.

    A representação, reclamação, pedido de providência, notícia ou comunicação referente à atividade funcional ou à conduta de membro do MP também poderão ser apresentados verbalmente à Corregedoria-Geral do MP, caso em que serão reduzidos a termo e, em seguida, autuados.

    Fé.


ID
1078522
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Legislação do Ministério Público
Assuntos

O Procurador-Geral de Justiça é nomeado pelo __________ dentre os integrantes do Colégio de Procuradores de Justiça com mais de __________ anos de idade, mediante lista tríplice elaborada na forma de Lei Complementar para mandato de __________, permitida uma recondução, observado o mesmo procedimento. - As expressões que completam corretamente as lacunas acima são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • Lei Complementar 057/2006 - Da escolha, nomeação e posse do Procurador-Geral de Justiça
    Art. 10. O Procurador-Geral de Justiça é nomeado pelo Chefe do Poder Executivo, dentre os integrantes do Colégio de Procuradores de Justiça com mais de trinta e cinco anos de idade, mediante lista tríplice elaborada na forma desta Lei Complementar, para mandato de dois anos, permitida uma recondução, observado o mesmo procedimento

  • Cuidado que a questão está desatualizada!


    Art. 10. O Procurador-Geral de Justiça é nomeado pelo Chefe do Poder Executivo, dentre os integrantes da carreira do Ministério Público, maiores de trinta e cinco anos e com, no mínimo, dez anos de exercício, mediante lista tríplice elaborada na forma desta Lei Complementar, para mandato de dois anos, permitida uma recondução, observado, neste caso, o mesmo procedimento. (Redação dada pela Lei Complementar nº 097, de 11 de dezembro de 2014) 

  • GABARITO LETRA C

    PGJ

    Nomeado - Chefe do Poder Executivo (dentre integrantes da carreira do MP);

    Maiores de 35 anos;

    Com no mínimo 10 anos de exercício;

    Mandato 2 anos permitida uma recondução (no caso da recondução deve se dar pelo mesmo processo da primeira nomeação);

    Nomeação é feita por lista tríplice elaborada na forma desta LC (LOMPPA).

    Fé.


ID
1078525
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Legislação do Ministério Público
Assuntos

O(A) __________, órgão da Administração Superior e de Execução do Ministério Público, é constituído pelo Procurador-Geral de Justiça e pelo Corregedor-Geral do Ministério Público, como membros __________, e por mais um sexto dos Procuradores de Justiça, como membros __________. - As expressões que completam corretamente as lacunas acima são, respectivamente;

Alternativas
Comentários
  • Resposta: LETRA D

    Lei Complementar 57/2006 - Art. 24. O Conselho Superior, órgão da Administração Superior e de Execução do Ministério Público, é constituído pelo Procurador-Geral de Justiça e pelo Corregedor-Geral do Ministério Público, como membros natos, e por mais um sexto dos Procuradores de Justiça, como membros efetivos.

  • GABARITO LETRA D

    Conselho Superior, órgão da Administração Superior e de Execução.

    Constituído:

    PGJ e Corregedor-Geral;

    São membros NATOS, e por mais um sexto dos Procuradores de Justiça, como membros efetivos.

    Fé.

  • Letra D.

    Complementando...

    Composição do CSMP ----------------------------------> Procurador-Geral do MP + Corregedor-geral-Geral + 1/6 dos Procuradores de Justiça.

    Composição do Colégio de Procuradores ----------> Todos os Procuradores de Justiça em ATIVIDADE.

    Fonte: Aulas do Prof: Gilcimar Rodrigues, Gran Cursos.

    Siga firme!!


ID
4940785
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em relação ao FUNDEF (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério), o FUNDEB (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação) inovou ao destinar recursos para

Alternativas

ID
4940788
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre a responsabilidade do ente federal estado na oferta do ensino fundamental, é correto o seguinte:

Alternativas

ID
4940791
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre a educação infantil na LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), é correto afirmar que a oferta de educação infantil em creches e pré-escolas

Alternativas
Comentários
  • Questão desatualizada

  • Art. 30. A educação infantil será oferecida em:

    I - creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade;

    II - pré-escolas, para as crianças de quatro a seis anos de idade.

    (Revogado)

    II - pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)

    Questão desatualizada


ID
4940794
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Evidencia-se a idéia do atendimento concomitante do ensino fundamental por parte de Estados e municípios, mesmo que até os dias de hoje não se tenha equacionado o

Alternativas

ID
4940797
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Durante o processo de escolarização no ensino fundamental, as escolas poderão classificar os alunos por __________, no caso dos que cursaram com aproveitamento a série ou fase anterior na própria escola, __________ para os alunos que vieram de outras instituições ou ____________________.

- As lacunas serão corretamente preenchidas com as expressões

Alternativas

ID
4940800
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), o ensino fundamental obrigatório será organizado em __________ horas anuais, com jornada diária de, no mínimo, __________.

- As lacunas serão corretamente preenchidas com as expressões

Alternativas
Comentários
  • A questão quer saber qual assertiva discorre perfeitamente sobre a carga horária do ensino fundamental conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996. Vejamos:

    Carga horária:

    Educação Infantil⇢ 800 (oitocentas) horas, distribuídas por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional. Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral. 

    Ensino Fundamental⇢ 800 (oitocentas) horas para o ensino fundamental, distribuídas por um mínimo de 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver. A jornada escolar no ensino fundamental incluirá pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola.

    Ensino Médio⇢ 800 (oitocentas) horas para o ensino médio, distribuídas por um mínimo de 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

    Portanto, somente a assertiva "C" indica corretamente a carga horária para o ensino fundamental que é trazida expressamente pela LDB.

    Gabarito do monitor: C


ID
4940803
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Estatuto da Criança e do Adolescente

Alternativas
Comentários
  • gab:b

    é menos errada kkkk


ID
4940806
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No início de 2006, a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) sofreu alterações, ficando definido em seu texto que o ensino fundamental obrigatório passaria a ter duração

Alternativas

ID
4940809
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que se refere ao caráter atribuído ao processo de verificação do rendimento escolar, a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) atual prioriza os aspectos

Alternativas
Comentários
  • Para responder a esta questão, exige-se conhecimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996. O candidato deve indicar a assertiva que menciona corretamente a avaliação escolar. Vejamos:

    "Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: (...) V - a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios: a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais; (...)"

    "Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos." Perfeitamente o que descreve o dispositivo. Ou seja, deve avaliar o aluno por completo, e não somente por uma prova final, devendo ver o que ele fez durante todo ano, por isso deve avaliar os aspectos qualitativos (detalhe das informações, qualidade) sobre os quantitativo (vem de números).

    Portanto, somente a assertiva "C”.

    Gabarito do monitor: C


ID
4940812
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Constitui uma inovação da atual LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) a exigência, para aprovação dos alunos, de

Alternativas
Comentários
  • art. 24 -  A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: 

    VI - o controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência mínima de setenta e cinco por cento (75%) do total de horas letivas para aprovação; 

  • Para responder a esta questão, exige-se conhecimento sobre a frequência mínima para na para aprovação do aluno na educação básica conforme Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996. O candidato deve indicar a assertiva correta. Vejamos:

    Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns; (...) VI - o controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência mínima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação; (...)”

    De acordo com o artigo 24º, VI, da referida lei, o gabarito é a alternativa "D".

    Gabarito do monitor: D


ID
4940815
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios têm que investir __________ das transferências e impostos em __________.

- As lacunas serão corretamente preenchidas com as expressões

Alternativas
Comentários
  • gab. B

    Para a manutenção e desenvolvimento do ensino:

    União: mínimo de 18%

    Estados, DF e municípios: mínimo de 25%

    Programas suplementares (ex.: alimentação) são financiados com outros recursos e contribuições sociais como o salário-educação.


ID
4940818
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o artigo 59, III da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), os sistemas de ensino assegurarão com obrigatoriedade aos educandos com necessidades especiais professores com

Alternativas
Comentários
  • Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação: (Caput do artigo com redação dada pela Lei nº 12.796, de 4/4/2013)

    III – professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns;

  • Leitura completa do artigo:

    artigo: 59 Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação: (Redação dada pela Lei nº , de 2013) 

    - currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades;

    - terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados; 

    - professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns; (resposta da pergunta!)

    - educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora; 

    - acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.

    fonte: https://presrepublica.jusbrasil.com.br/legislacao/109224/lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96#art-59

  • Para responder a esta questão, exige-se conhecimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996.O candidato deve indicar a assertiva que menciona corretamente a exigência para educandos trabalharem com crianças especiais. Vejamos:

    a) Incorreta.

    Não há exigência em nível superior, mas sim adequada com especialização em nível médio ou superior.

    b) Incorreta.

    Não há exigência em formação de nível superior e pós-graduação em educação especial, mas sim adequada com especialização em nível médio ou superior.

    c) Correta.

    Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação: (...) III - professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns; (...)"

    d) Incorreta.

    Não há exigência de formação em nível superior em cursos de bacharelado em educação especial, mas sim adequada com especialização em nível médio ou superior.

    Gabarito do monitor: C


ID
4940821
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A formação mínima obrigatória para todos aqueles que irão atuar com crianças na educação infantil é de nível

Alternativas

ID
4940824
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Estatuto da Criança e do Adolescente, em seu artigo 53, define a participação das famílias nos rumos da escola a partir de um dos princípios constitucionais da educação contidos no artigo 206 da Constituição Federal, qual seja,

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

    Art. 53 do ECA

      Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:

    ...

    IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;

    ...

    Art. 206 da CF/88

    Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    ...

    VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

    ...


ID
4940827
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O que a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) traz de essencialmente importante para a educação infantil é o fato de

Alternativas
Comentários
  • Para responder a esta questão, exige-se conhecimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996.O candidato deve assinalar a assertiva que versa corretamente sobre a educação infantil. Vejamos:

    a) Incorreta.

    A educação infantil não tem relação com a política social diretamente, mas sim como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social.

    b) Correta.

    "Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade."

    c) Incorreta.

    A educação infantil vai até os cinco anos.

    d) Incorreta.

    "Art. 31. A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: I - avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental; (...)"

    Gabarito do monitor: B


ID
4940830
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Constituição Federal de 1988 é a primeira, dentre nossas constituições, que inscreve de modo explícito o direito ao atendimento educacional especializado dos portadores de deficiência __________.


- A lacuna será corretamente preenchida com a expressão

Alternativas
Comentários
  • gab. C

    Art. 208, inciso III, CF - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.


ID
4940833
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A educação física deve integrar-se à proposta pedagógica da escola e tornar-se __________ aos cursos noturnos.


- A lacuna será corretamente preenchida com a expressão

Alternativas

ID
4940836
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Como princípio constitucional da educação brasileira, o pluralismo de ideias no espaço escolar e no ensino nele ministrado deve ser dinamizado a partir do conceito de

Alternativas

ID
4940839
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) disciplina a tipologia específica de educação conhecida como

Alternativas
Comentários
  • LEI 9.394/96

    Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.

    § 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias.

    Letra: D

  • Para responder a esta questão, exige-se conhecimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996.O candidato deve assinalar a assertiva que indica sobre a tipologia específica de educação. Vejamos:

    "Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.

    § 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias."

    Como podemos ver, a questão cobrou a cópia do inciso I do artigo 1º da LDB.

    Gabarito do monitor: D


ID
4940842
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o artigo 26 da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), é __________ o ensino das artes como componente curricular.


- A lacuna será corretamente preenchida com a expressão

Alternativas
Comentários
  • Para responder a esta questão, exige-se conhecimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996. O candidato deve assinalar a assertiva que indica sobre a exigência do ensino de arte. Vejamos: 

     "Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.         

    “(...) § 2º O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica ."     

    Após leitura do artigo 27 da referida lei, vimos que é obrigatório o ensino da Arte.

    Gabarito do monitor: A


ID
4940845
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Nas instituições públicas de educação superior, de acordo com a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), o professor ficará obrigado ao mínimo de

Alternativas
Comentários
  • Lei 9.394/96

    Art. 57. Nas instituições públicas de educação superior, o professor ficará obrigado ao mínimo de oito horas semanais de aulas.

  • Para responder a esta questão, exige-se conhecimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996. O candidato deve assinalar a assertiva que indica o tempo mínimo semanal em que o professor precisa atuar nas instituições públicas de educação superior. Vejamos:

    "Art. 57. Nas instituições públicas de educação superior, o professor ficará obrigado ao mínimo de oito horas semanais de aulas."

    Como vimos após a leitura do artigo 57 da referida lei, o tempo mínimo é de oito horas.

    Gabarito do monitor: B


ID
4940848
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A parte __________ do currículo está voltada para assegurar à escola sua identidade institucional.

- A lacuna será corretamente preenchida com a expressão

Alternativas

ID
4940851
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A música deverá ser conteúdo curricular __________ do ensino da arte.

- A lacuna será corretamente preenchida com a expressão

Alternativas

ID
4940854
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Compete a cada __________ expedir diplomas e certificados de conclusão de cursos, com as especificações cabíveis.


- A lacuna será corretamente preenchida com a expressão

Alternativas
Comentários
  • É tudo a mesma coisa.

    OAB é um tipo de concurso.

    Acontece que não tem concorrência e tem uma pontuação mínima.

    Mas os níveis de dificuldade são semelhantes.


ID
4940857
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O conceito legal de educação básica envolve a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio enquanto __________ e ainda a educação especial, educação profissional, educação de jovens e adultos e educação indígena enquanto __________.


- As lacunas serão corretamente preenchidas com as expressões

Alternativas
Comentários
  • Educação Básica = 2 níveis (Educação Básica e Superior)

    Modalidades da Educação Básica:

    1-EJA (pessoas que não terminaram o ensino na idade certa)

    2-Educ Especial (pessoas com necessidades especiais, preferencialmente matriculadas no ensino regular + acompanhamento)

    3-Educação Profissional (básico, técnico e tecnológico)

    4-Educação no campo (ex.: população rural, com calendário adaptado a realidade local, clima etc...)

    5-Educação Indígena (exige uma pedagogia específica, conservar a lingua materna etc...)

    6-Educação Quilombola (exige uma pedagogia específica, conservar a lingua materna etc...)

    7-Educação à Distância (Faz uso da tecnologia : comunicação, mídias digitais etc...)

  • Educação Básica = 2 níveis (Educação Básica e Superior)

    Modalidades da Educação Básica:

    1-EJA (pessoas que não terminaram o ensino na idade certa)

    2-Educ Especial (pessoas com necessidades especiais, preferencialmente matriculadas no ensino regular + acompanhamento)

    3-Educação Profissional (básico, técnico e tecnológico)

    4-Educação no campo (ex.: população rural, com calendário adaptado a realidade local, clima etc...)

    5-Educação Indígena (exige uma pedagogia específica, conservar a lingua materna etc...)

    6-Educação Quilombola (exige uma pedagogia específica, conservar a lingua materna etc...)

    7-Educação à Distância (Faz uso da tecnologia : comunicação, mídias digitais etc...)

  • EDUCAÇÃO ESCOLAR É DIVIDIDA EM 2 NÍVEIS: EDUCAÇÃO BÁSICA E ENSINO SUPERIOR.

    EDUCAÇÃO BÁSICA APRESENTA 3 ETAPAS: EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO.

    7 MODALIDADES DE ENSINO: EDUCAÇÃO ESPECIAL, EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA, EJA, EDUCAÇÃO INDÍGENA, EAD, EDUCAÇÃO BÁSICA DO CAMPO E EDUCAÇÃO QUILOMBOLA.

  • Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio enquanto ETAPAS!

    Níveis são educação básica e educação superior.

  • B

    "OLHA, EU ACREDITO EM MIM! AGORA FALTA VOCÊ ACREDITAR MAIS EM VOCÊ".

    Moser


ID
4940860
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Determina a LDB que qualquer cidadão habilitado com a titulação própria poderá exigir a abertura de concurso público de provas e títulos para cargo docente de instituição pública de ensino que estiver sendo ocupado por professor não concursado por mais de

Alternativas
Comentários
  • Lei 9.394/96

    Art. 85. Qualquer cidadão habilitado com a titulação própria poderá exigir a abertura de concurso público de provas e títulos para cargo de docente de instituição pública de ensino que estiver sendo ocupado por professor não concursado, por mais de seis anos, ressalvados os direitos assegurados pelos arts. 41 da Constituição Federal e 19 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias.

  • Para responder a esta questão, exige-se conhecimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996.O candidato deve assinalar a assertiva que indica o tempo sem professor que abre margem para qualquer cidadão solicitar concurso público. Vejamos:

    "Art. 85. Qualquer cidadão habilitado com a titulação própria poderá exigir a abertura de concurso público de provas e títulos para cargo de docente de instituição pública de ensino que estiver sendo ocupado por professor não concursado, por mais de seis anos, ressalvados os direitos assegurados pelos arts. 41 da Constituição Federal e 19 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias."

    Caso hipotético: No município de Arraial do Cabo, há professores de Artes sem concurso há cinco anos. No município de Maricá, há professores de Artes sem concurso há mais de seis anos.

    Joãozinho quer ser professor de artes concursado em Arraial do Cabo ou em Maricá e acha um absurdo não ter concurso. Assim, acha-se no direito de exigir concurso nesses municípios. Entretanto, apenas poderá exigir em Maricá, porque lá os professores estão trabalhando sem concurso há mais de seis anos.

    Gabarito do monitor: D


ID
4940863
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

Constituem os cinco eixos temáticos do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos:

Alternativas
Comentários
  • (C)

    PNEDH Eixos

    Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos PNEDH

    O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos PNEDH é dividido em 05 eixos, que são:

    Educação Básica

    Educação Superior

    Educação Não Formal

    Educação dos Profissionais dos Sistemas de Justiça e Segurança,

    Educação e Mídia.

    Fonte DH.NET.ORG.BR

  • Assertiva C

    Educação Básica, Educação Superior, Educação Não Formal, Educação dos Profissionais dos Sistemas de Justiça e Segurança, Educação e Mídia.

  • eixos===educação básica

    educação superior

    educação não informal

    educação dos profissionais dos sistemas de justiça e segurança

    educação e mídia.


ID
4940866
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

Constitui princípio educativo do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos na educação básica que

Alternativas
Comentários
  • Concepção e princípios A educação em direitos humanos vai além de uma aprendizagem cognitiva, incluindo o desenvolvimento social e emocional de quem se envolve no processo ensino- aprendizagem (Programa Mundial de Educação em Direitos Humanos – PMEDH/2005). A educação, nesse entendimento, deve ocorrer na comunidade escolar em interação com a comunidade local.

    Assim, a educação em direitos humanos deve abarcar questões concernentes aos campos da educação formal, à escola, aos procedimentos pedagógicos, às agendas e instrumentos que possibilitem uma ação pedagógica conscientizadora e libertadora, voltada para o respeito e valorização da diversidade, aos conceitos de sustentabilidade e de formação da cidadania ativa.

    A universalização da educação básica, com indicadores precisos de qualidade e de eqüidade, é condição essencial para a disseminação do conhecimento socialmente produzido e acumulado e para a democratização da sociedade.

    Não é apenas na escola que se produz e reproduz o conhecimento, mas é nela que esse saber aparece sistematizado e codificado. Ela é um espaço social privilegiado onde se definem a ação institucional pedagógica e a prática e vivência dos direitos humanos. Nas sociedades contemporâneas, a escola é local de estruturação de concepções de mundo e de consciência social, de circulação e de consolidação de valores, de promoção da diversidade cultural, da formação para a cidadania, de constituição de sujeitos sociais e de desenvolvimento de práticas pedagógicas.

    O processo formativo pressupõe o reconhecimento da pluralidade e da alteridade, condições básicas da liberdade para o exercício da crítica, da criatividade, do debate de idéias e para o reconhecimento, respeito, promoção e valorização da diversidade. Para que esse processo ocorra e a escola possa contribuir para a educação em direitos humanos, é importante garantir dignidade, igualdade de oportunidades, exercício da participação e da autonomia aos membros da comunidade escolar.

    http://portal.mec.gov.br/docman/2191-plano-nacional-pdf/file

  • Assertiva A

    a educação em direitos humanos deve abarcar questões concernentes aos campos da educação formal, à escola, aos procedimentos pedagógicos, às agendas e instrumentos que possibilitem uma ação pedagógica conscientizadora e libertadora, voltada para o respeito e a valorização da diversidade, aos conceitos de sustentabilidade e de formação da cidadania ativa.

  • Que questão mais piiiiiiii para responder.

  • As duas ultimas alternativas fogem do ambiente formal de aprendizagem nas suas tratativas. A letra "B" fala de universidade, não de educação básica. Portanto, a única alternativa que se manteve no contexto formal de educação básica foi a letra "A". Pelo menos foi com essa lógica que cheguei ao resultado. Espero ter ajudado...

  • Interpretação de texto agt vê por aq

  • lembrar de Paulo freire.kkk

  • não tem como decorar todas essas coisas. Mas dá pra depreender de que, como é um princípio, é algo mais geral. e a única alternativa que tem uma ocorrência mais generalizada e menos específica é a letra A. funcionou para mim kkk


ID
4940869
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A educação à distância, organizada com abertura e regimes especiais, será oferecida por instituições especificamente credenciadas pelo(a)

Alternativas

ID
4940872
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o parágrafo único do artigo 74 da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), o custo mínimo por aluno, capaz de assegurar um ensino de qualidade, será calculado

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

    Art. 74. A União, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, estabelecerá padrão mínimo de oportunidades educacionais para o ensino fundamental, baseado no cálculo do custo mínimo por aluno, capaz de assegurar ensino de qualidade.

    Parágrafo único. O custo mínimo de que trata este artigo será calculado pela União ao final de cada ano, com validade para o ano subseqüente, considerando variações regionais no custo dos insumos e as diversas modalidades de ensino.


ID
4940875
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei 10.172, que define o Plano Nacional de Educação, balizou-se em dois princípios constitucionais, quais sejam,

Alternativas
Comentários
  • A


ID
4940878
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A abrangência do Plano Municipal de Educação deve englobar toda a sua área de competência

Alternativas

ID
4940881
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Conselho Escolar

Alternativas
Comentários
  • Gab. letra D

    O Conselho Escolar é um órgão colegiado formado por toda a comunidade escolar, sendo eles: alunos, pais ou responsáveis, professores, funcionários, diretores, pedagogos e também pela comunidade externa.


ID
4940884
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Conselho Nacional de Educação é composto por dois órgãos colegiados, quais sejam,

Alternativas

ID
4940887
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Após a adesão do município ao Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, deve-se construir um diagnóstico, indispensável para a elaboração do

Alternativas

ID
4940890
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre o Conselho de Acompanhamento e Controle Social do FUNDEB (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação), é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
    • A correta
    • possui como função supervisionar a realização do censo escolar.

    Entre as atribuições dos conselhos do Fundeb, estão:

    • acompanhar e controlar a distribuição, a transferência e a aplicação dos recursos do Fundeb;
    • supervisionar a elaboração da proposta orçamentária anual, no âmbito de suas respectivas esferas governamentais de atuação;
    • supervisionar a realização do censo escolar anual;
    • instruir, com parecer, as prestações de contas a serem apresentadas ao respectivo Tribunal de Contas. O parecer deve ser apresentado ao Poder Executivo respectivo em até 30 dias antes do vencimento do prazo para apresentação da prestação de contas ao Tribunal; e
    • acompanhar e controlar a execução dos recursos federais transferidos à conta do Programa Nacional de Apoio ao Transporte do Escolar e do Programa de Apoio aos Sistemas de Ensino para Atendimento à Educação de Jovens e Adultos, verificando os registros contábeis e os demonstrativos gerenciais relativos aos recursos repassados, responsabilizando-se pelo recebimento e análise da prestação de contas desses programas, encaminhando ao FNDE o demonstrativo sintético anual da execução físico-financeira, acompanhado de parecer conclusivo, e notificar o órgão executor dos programas e o FNDE quando houver ocorrência de eventuais irregularidades na utilização dos recursos.

    • B Errada
    • constitui uma nova instância de controle interno e externo, assim como os tribunais de conta. A atividade dos conselhos do Fundeb soma-se ao trabalho das tradicionais instâncias de controle e fiscalização da gestão pública. Entretanto, o conselho do Fundeb não é uma nova instância de controle, mas sim de representação social, não devendo, portanto, ser confundido com o controle interno (executado pelo próprio Poder Executivo), nem com o controle externo, a cargo do Tribunal de Contas, na qualidade de órgão auxiliar do Poder Legislativo, a quem compete a apreciação das contas do Poder Executivo.
    • C Errada
    • é subordinado ao poder executivo. Não é subordinado O Poder Executivo deve oferecer ao conselho o necessário apoio material e logístico – disponibilizando, se necessário, local para reuniões, meio de transporte, materiais, equipamentos etc. – de forma a assegurar a realização periódica das reuniões de trabalho, garantindo condições para que o colegiado desempenhe suas atividades e exerça efetivamente suas funções.
    • D Errada
    • deverá ser composto por, no mínimo, sete membros. São 9 membros


ID
4940893
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Conselho de Alimentação Escolar deve ser composto por

Alternativas

ID
4940896
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Constitui Ação Programática do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, na dimensão da educação não formal:

Alternativas
Comentários
  • A educação não formal é aquela que ocorre fora do sistema formal de ensino, sendo complementar a este. 

    Desta forma a letra D é o que contempla Ação Programática do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, na dimensão da educação não formal:

    investir na promoção de programas e iniciativas de formação e capacitação permanente da população sobre a compreensão dos direitos humanos e de suas formas de proteção e efetivação.


ID
4940899
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Considerar-se-á como de manutenção e desenvolvimento do ensino a seguinte despesa:

Alternativas

ID
4940902
Banca
FADESP
Órgão
MPE-PA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), em seu artigo 65, a formação docente, exceto para a educação superior, incluirá prática de ensino de,

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C

    Art. 65. A formação docente, exceto para a educação superior, incluirá prática de ensino de, no mínimo, trezentas horas.