Prova IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo

Questão 280117

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Administrador de Banco de Dados; IADES - 2010 - CFA - Analista - Relações Públicas; IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo; IADES - 2010 - CFA - Analista de Sistemas; IADES - 2010 - CFA - Analista Jurídico; IADES - 2010 - CFA - Controlador de Finanças; IADES - 2010 - CFA - Designer
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Tautologia, Contradição e Contingência

Considere os argumentos a seguir.

Argumento I: Se nevar então vai congelar. Não está nevando. Logo, não vai congelar.

Argumento II: Se nevar então vai congelar. Não está congelando. Logo, não vai nevar.

Assim, é correto concluir que

• A. ambos são falácias.
• B. ambos são tautologias .
• C. o Argumento I é uma falácia e o Argumento II é uma tautologia.
• D. o Argumento I é uma tautologia e o Argumento II é uma falácia.

Gabarito: C

Comentários

• Alguém poderia me mostrar como chegar à resposta dessa questão? Obrigado!
• "Se nevar então vai congelar" é uma proposição condicional que obedece à estrutura: "Se A então B" e sabendo-se que cada premissa (A e B) pode assumir apenas dois valores (V ou F), vamos analisar os resultados possíveis para essa condicional.
   
  Na tabela verdade para A -> B (leia-se 'Se A então B'), temos 
   
     A  B | A -> B
    --------------
  1) V  V |   V
  2) V  F |   F
  3) F  V |   V
  4) F  F |   V
   
  Instrução para usar a tabela-verdade: após assumir um valor (V ou F) para uma dada premissa (A ou B), procure na coluna da tabela-verdade o(s) valor(es) verdadeiro(s) correspondente(s), que indicará os valores possíveis para a outra premissa.
   
   
  Então:
   
  1º: se A então B, e afirmo que A ocorreu. Se eu afirmar A, poderei concluir que B ocorreu?
  Sim. Pois a condicional implica que se ocorrer A então B também ocorre. 
  Usando a tabela-verdade: Para A verdadeiro (V), temos apenas um valor 'V' em A->B; logo A->B só será 'V' se B for 'V'. 
  Argumento válido, temos aqui uma tautologia.
   
  2º: se A então B, e nego que A ocorreu. Se eu negar A, poderei então negar B também?
  Não, porque a condicional não restringiu a ocorrência de B à ocorrência de A (B pode ocorrer sem que A ocorra). 
  Usando a tabela-verdade: Para A falso (F), temos DOIS valores 'V' em A->B; logo B poderá assumir os valores 'V' ou 'F'.
  Essa conclusão é uma falácia.
   
  3º: se A então B, e afirmo que B ocorreu. Se eu afirmar B, poderei então afirmar A?
  Não. Pois, da mesma forma, B pode ocorrer sem que A ocorra. 
  Usando a tabela-verdade: Para B 'V', temos DOIS valores 'V' em A->B; logo A poderá assumir os valores 'V' ou 'F'.
  Essa conclusão é uma falácia.
   
  4º: se A então B, e nego que B ocorreu. Se eu negar B, poderei então concluir que A também não ocorreu?
  Sim. Pois, segundo a condicional, não é possível não ocorrer B ocorrendo A, porque se A ocorrer, B também ocorrerá.
  Usando a tabela-verdade: Para B falso (F), temos apenas um valor 'V' em A->B; logo A->B só será 'V' se A for 'F'.
  Argumento válido, temos aqui uma tautologia.
   
   
  Ficamos assim então:
   
  I) Se nevar então vai congelar. Não está nevando. Logo, não vai congelar: 2º  exemplo acima.
  II) Se nevar então vai congelar. Não está congelando. Logo, não vai nevar: 4º exemplo acima.
   
   
  Obs: o argumento (II) acima ficaria mais coerente se a redação observasse a ordem temporal das premissas, uma vez que "Se nevar" é o termo antecedente, e "vai congelar" é o consequente: "Se nevar então vai congelar. Não está congelando. Logo, não nevou".
• Sabendo que na Tautologia a conclusão sempre será verdade e que na Falácia poderá ser verdade ou falso, e sabedores da tabela verdade, que na condicional só será F, se o antecedente for V e o consequente for F, analisemos os casos. Lembrando que quando se trata de análise de premissas, devemos considerá-las todas corretas e partirmos da mais simples, portanto:
  Argumento I:     ( F )                    ( V ) ou ( F )
                            Se nevar então vai congelar. ( V )
                           Não está nevando. ( V  )
                           Logo, não vai congelar.
  
   Partindo do argumento mais simples – Não está nevando, e considerando verdade, então se nevar será Falso, mas a premissa é verdadeira e para tanto, o consequente poderá ser verdade ou Falso, adquirindo assim duas possibilidades, ex. de Falácia. Logo, não posso afirmar se vai ou não congelar.
  
  
  Argumento II: :      ( F )               ( F ) 
                           Se nevar então vai congelar. ( V )
                            Não está congelando. ( V )
                            Logo, não vai nevar.
   
  Partindo do argumento mais simples – Não está congelando, e considerando verdade, então se congelar será Falso, mas a premissa é verdadeira e para tanto, o antecedente tem sempre que ser Falso, pois se for verdadeiro, a premissa será Falsa, ex. de Tautologia, Logo posso sempre afirmar que não vai nevar. 
   
  

• A questão poderia ser anulada. Conforme as explicações dos outros comentários as tabelas-verdade sempre demonstram uma contingência e não uma tautologia como afirma a questão.

  Tautologia

  Vamos usar como exemplo a mais simples tautologia de todas,

  
  

  P ∨ (¬P) ,

  
  

  cuja a tabela-verdade é a seguinte:

  
  

  P	¬P	P ∨(¬P)
  V	F	V
  F	V	V

  
  

  
  

  Conforme você pode observar acima, a última coluna da tabela-verdade da proposição P ∨ (¬P) contém, nos dois casos possíveis, somente valores V. Isso ocorre porque o conectivo "ou" é V quando pelo menos uma das proposições P e ¬P é V. Tal proposição é um exemplo de tautologia.

  Contingência

  A contingência ocorre quando há tanto valores V como F na última coluna da tabela-verdade de uma proposição. Exemplos: P∧Q , P∨Q , P→Q ...

  
  
  fonte:http://logicadescomplicada.blogspot.com.br/2010/08/tautologia-contradicao-contingencia.html

• Discordo que a questão deveria ser anulada. Fiz as tabelas verdades e realmente a primeira é falásia e a segunda é tautologia.

• Depois de ler e muito pensar, ainda não entendi onde está o erro no meu raciocínio, vejam só:

  N --> C =  (v)     ~N (v)      F --> C = (v)  Sendo assim, independente do valor de C (v/f) o arg. 1 será verdadeiro. TAUTOLOGIA

  Porém é claro, se você não considerar o argumento 1 e simplesmente a CONDIÇÃO, não é uma tautologia, mas ele pede o correto e especifica o argumento, então acredito que deve ser levado em conta o contexto/situação.

  N ---> C  = (v)   ~C (v)    N --> V = v/f   Sendo assim, dependendo do valor de N (v/f) o arg. 2 será verdadeiro/falso. FALÁCIA

  Considerando a CONDIÇÃO seria Falácia de todo jeito.

  RESPOSTA PRA MIM: LETRA D

  GABARITO: LETRA C

  (Designa-se por falácia um raciocínio errado com aparência de verdadeiro).
  

  Bem, essa foi a forma que pensei, talvez não tenha interpretado bem a questão ou não entendi bem o que é uma falácia... Alguém pode mostrar onde eu errei ?

• 
  

  É sabido que um argumento é válido se, e somente se, todas às vezes que suas premissas são verdadeiras, sua conclusão também o é.

  Assim, usaremos aqui o Método Direto, onde dado um argumento, chamamos Método Direto a construção das tabelas-verdade das premissas e da conclusão para avaliar se:

          i)  Em todos os casos (linhas da tabela-verdade) em que as premissas são verdadeiras a conclusão é verdadeira e, portanto, o argumento é válido; ou

         ii)  Há um caso (linha da tabela-verdade) com premissas verdadeiras e conclusão falsa e, portanto, o argumento não é válido.

  Argumento I: Se nevar então vai congelar. Não está nevando. Logo, não vai congelar.

  Analisando o argumento abaixo, temos a tabela-verdade a seguir:

                                    
  

  Logo, temos aqui um argumento inválido ou uma falácia, ou seja, um argumento logicamente inconsistente, sem fundamento, inválido ou falho na tentativa de provar eficazmente o que alega.

  Argumento II: Se nevar então vai congelar. Não está congelando. Logo, não vai nevar.

  Analisando o argumento abaixo, temos a tabela-verdade a seguir:

                                      

  Logo, o argumento é válido, ou seja temos uma tautologia.
  

  
  

  RESPOSTA: (C)

  
  

• Argumento 1

  P1 . A => B    P2 . ~A          C . ~B

             V                 F                    F

             F                 F                    V 

             V                 V                   F

             V                 V                  V

  
  
  Argumento 2

  P1 . A => B    P2 . ~B          C . ~A

             V                 F                    F

             F                 V                    F 

             V                 F                    V

             V                 V                    V

  No argumento 1, nas mesmas linhas onde as premissas são verdadeiras (as duas últimas) existe uma linha na qual a conclusão é falsa, a penúltima, tornando o argumento inválido. No argumento 2, na última linha, única em que as premissas são verdadeiras ao mesmo tempo, a conclusão também é verdadeira, fazendo com que o argumento seja válida. Logo, reposta certa letra C.

• Perfeito, Elisangela Varonil. Tirou minha dúvida de forma clara e objetiva. Muito obrigado a vc e a todos que se dispõem em dar explicações.

• Em raciocínio analítico, quando se tem a situação de 'Se A então B", a única solução que será uma tautologia é negando B.

  Quer negar A ou afirmar B serão casos de falácias. Observem os exemplos:

   

  Se eu bato em Tom, ele ficará machucado.

  - Afirmando B: Tom foi machucado. Logo pode haver uma outra alternativa para a questão, como ele ser atropelado ao atravessar a ruam por exemplo.

  - Negando A: Eu não bati em Tom. Mesmo assim ele pode ter apanhado de outra pessoa e ficar machucado da mesma forma.

   

   

  Agora, quando eu nego B, ou seja, Tom não está machucado, eu com certeza não bati nele.

• Essa questão parece ser cabulosa, mas com mt treinamento dá p/ fazer ela rápido.:
  (caso não entendem o comentário, sugiro que procurem no youtube o professor Jhoni Zini do Focus Concurso ou Josimar Padilha do Gran concurso, foi com eles que aprendi fazer isso super rápido e fácil)
  Segue o comentário do professor do estratégia
  Argumento I:
  P1 -> Se nevar então vai congelar.
  P2-> Não está nevando.
  Conclusão -> Logo, não vai congelar.
  Vamos imaginar que a conclusão é F. Portanto, vai congelar. Agora vamos tentar tornar as premissas Verdadeiras (forçando o argumento a
  ser inválido). Em P2 vemos que “não está nevando”. Assim, a primeira parte de P1(“nevar”) é F, de modo que P1 é V também. Foi possível ter a conclusão F quando ambas as premissas eram V. Ou seja, esse argumento é inválido (falácia).
  Argumento II:
  P1 -> Se nevar então vai congelar.
  P2 -> Não está congelando.
  Conclusão -> Logo, não vai nevar.
  Assumindo que a conclusão é F, vemos que vai nevar. Agora vamos tentar forçar as premissas a serem verdadeiras. Para P2 ser verdadeira, é preciso que não esteja congelando. Porém com isso a condicional de P1 fica V->F, pois “nevar” é V e “vai congelar” é F. Ou seja, NÃO foi possível tornar as duas premissas V quando a conclusão era F. Isso mostra que este argumento é válido (ou uma tautologia).
  GAB: C

• Patrick Santana, essa foi a melhor explicação. 

• GABARITO: C

   

  Argumento I:

  
  P1 -> Se nevar então vai congelar.
  P2 -> Não está nevando.
  Conclusão -> Logo, não vai congelar.

   

  Vamos imaginar que a conclusão é F.

  Portanto, vai congelar. Agora vamos tentar tornar as premissas Verdadeiras (forçando o argumento a ser inválido).

  Em P2 vemos que “não está nevando”. Assim, a primeira parte de P1(“nevar”) é F, de modo que P1 é V também.

  
  Foi possível ter a conclusão F quando ambas as premissas eram V. Ou seja, esse argumento é inválido (falácia).

   

   

  Argumento II:

  
  P1 -> Se nevar então vai congelar.
  P2 -> Não está congelando.
  Conclusão -> Logo, não vai nevar.

  
  Assumindo que a conclusão é F, vemos que vai nevar. Agora vamos tentar forçar as premissas a serem verdadeiras.

  Para P2 ser verdadeira, é preciso que não esteja congelando. Porém com isso a condicional de P1 fica V-> F, pois “nevar” é V e “vai congelar” é F.

  
  Ou seja, NÃO foi possível tornar as duas premissas V quando a conclusão era F. Isso mostra que este argumento é válido (ou uma tautologia).

   

   

  Prof. Arthur Lima

• Não teria um erro pelo fato de, na argumento II, a conclusão é "não vai nevar", no futuro? Porque se não está congelando, não tem como dizer se vai nevar ou não, só tem como afirmar que não está nevando. Isso não faz diferença?

• Na boa, por essa explicação do Prof. Arthur Lima eu custei a entender.

  Argumento I:

  
  P1 -> Se nevar então vai congelar.
  P2 -> Não está nevando.
  Conclusão -> Logo, não vai congelar.

  Para resolver coloca a conclusão como verdadeira, só isso. Agora vemos que não vai congelar é verdadeiro. Na P1 diz que vai congelar então é falsa. Na P2 diz que não está nevando e na P1 diz que está nevando. Aí a charada da questão P (V F) -->Q (F) = POR ISSO É UMA FALÁCIA.

  Gab.C

• Exato BRENO!

  Pessima explicação do Prof. Arthur Lima, não da para entender nada

• O argumento 2 é Tautologia:

   

  (p -> q) <-> (~q -> ~p) 

      v                       v

      f                        f

      v                       v

      v                       v

  
  Repare que o "~q" está na frente do "~p" (~q -> ~p). O nome desta tautologia é contrapositiva.

   

   

   

• Essa explicação do Professor Arthur é muito "meia boca". Complicado de entender, fiquei um tempão tentando resolver. 

• Foi assim que eu aprendi a resolver esse tipo de exercício, espero que ajude!

   

  RESOLUÇÃO: Comece pelas premissas. Assume que a proposição simples é VERDADEIRA e depois resolva a proposição composta. Verifique agora o valor da conclusão. Se a conclusão for VERDADEIRA será uma TAUTOLOGIA e se for FALSA/INVIAVÉL será uma FALÁCIA.

   

  ARGUMENTO I

  Se nevar vai congelar. ---------------------------- p -> q  = F -> FouV  (não posso afirmar o valor de q, pois tanto V ou F a resposta seria V)

  Não está nevando. --------------------------------- ~p       = V

  Conclusão: Logo, não vai congelar. ----------- ~q       = V ou F (é inviavél, ou seja, uma falácia)

   

  ARGUMENTO II

  Se nevar vai congelar. ---------------------------- p -> q  = F -> F  = V (posso afirmar que p é F, pois se fosse V a resposta seria F)

  Não está congelando. ---------------------------- ~q       = V

  Conclusão: Logo, não vai nevar. --------------- ~p       = V (é uma tautologia)

• MODO SIMPLES

  COLOCA A CONLCUSÃO FALSA E AS PREMISSAS VERDADEIRAS.

  SE FECHAR OU SEJA DAR CERTO, É PQ O ARGUMENTO É INVÁLIDO(F)

  SE ERRO É O ARGUMENTO É VALIDO.

  VEJA:

  ARGUMENTO 1

  NEVAR-------->CONGELAR    V

  Ñ ESTÁ NEVANDO                 V

  LOGO, Ñ  VAI CONGELAR     F

  NO SE ENTÃO  É VERDADEIRO  SE FOR V OU F NO COMEÇO, OU SEJA  PODE OU NÃO NEVAR, NÃO TENHO COMO AFIRMAR SE NEVA OU NÃO.

   

   

   

• Gab (C)
  
  
  Argumento I
  P1: N ---> C
  P2: ¬N         
  C  :¬C
  *Note que essas premissas não da pra valorar atráves do Modus Ponens, assumindo que a premissa simples seja verdadeira ¬N(não vai nevar), não se tem o valor de C ou de ¬C. E também não da pra valorar usando o Modus Tollens, assumindo que a conclusão seja falsa ¬C(não vai congelar). Como o argumento é inválido por não poder se valorar, e utiliza frases reais, nós temos uma falácia.

   

  Argumento II
  P1: N ---> C
  P2: ¬C         
  C  : ¬N
  *Aqui se vc utilizar o Modus Ponens, e afirmar que a premissa simples seja verdadeira ¬C(não vai congelar), vc consegue valorar o resto das premissas. E terás uma Tautologia, quando os valores de todas as premisas e a conclusão sejam verdadeiras.

• Esperto não é quem acertou a questão, esperto é quem consegue aprender raciocínio lógico por letras, texto, kkkkkkkk, é preciso imagem...

• O comentário da senhorita T.S. é o melhor para compreender.  Caso alguém tenha dúvida, pode ver esse vídeo aqui! 

  https://www.youtube.com/watch?v=rNnQMV5cFU4

  Vídeo do Professor Renato Oliveira fazendo exercícios idênticos!  

   

  Bons estudos!! 

• Ambos são falácias. O I) por razões já explicadas e o II) pq não se pode afirmar que não vai nevar, mas apenas que não está nevando; logo o II) é uma falácia, e a correta portanto é a letra a).
  
  Força!

• São proposições simples, não dá pra aplicar a tabela verdade ao meu ver.

  Só congela se nevar, não está nevando, então não congela.

  Se não está "nevando", não está congelando.

  A banca erra no português para induzir os concorrentes ao erro.

• Para conseguir entender tem que assistir essas aulas:

  https://www.youtube.com/watch?v=3757ryqcEm8&list=PLul52lXn9jZ4M6sxzHZLveh40wh26RzKs&index=19

  https://www.youtube.com/watch?v=i4cfrzMU4uw&list=PLul52lXn9jZ4M6sxzHZLveh40wh26RzKs&index=18

  https://www.youtube.com/watch?v=bT_SxIOxwko&list=PLul52lXn9jZ4M6sxzHZLveh40wh26RzKs&index=29

  Depois... ler a explicação do amigo CAVEIRA, FORÇA!

  Resposta:

  GABARITO: C

   

  Argumento I:

  P1 -> Se nevar então vai congelar.

  P2 -> Não está nevando.

  Conclusão -> Logo, não vai congelar.

   

  Vamos imaginar que a conclusão é F.

  Portanto, vai congelar. Agora vamos tentar tornar as premissas Verdadeiras (forçando o argumento a ser inválido).

  Em P2 vemos que “não está nevando”. Assim, a primeira parte de P1(“nevar”) é F, de modo que P1 é V também.

  Foi possível ter a conclusão F quando ambas as premissas eram V. Ou seja, esse argumento é inválido (falácia).

   

   

  Argumento II:

  P1 -> Se nevar então vai congelar.

  P2 -> Não está congelando.

  Conclusão -> Logo, não vai nevar.

  Assumindo que a conclusão é F, vemos que vai nevar. Agora vamos tentar forçar as premissas a serem verdadeiras.

  Para P2 ser verdadeira, é preciso que não esteja congelando. Porém com isso a condicional de P1 fica V-> F, pois “nevar” é V e “vai congelar” é F.

  Ou seja, NÃO foi possível tornar as duas premissas V quando a conclusão era F. Isso mostra que este argumento é válido (ou uma tautologia).

   

   

  Prof. Arthur Lima

• Pra mim essa questão se encontra errada, pois ambas as assertivas são falácias, já que o examinador errou o tempo verbal do argumento II.

  Quando negamos a 2º proposição de uma condicional, temos como garantir a negação da primeira também, ou seja, no exercício em destaque podemos garantir que não ESTARÁ nevando, e não que não IRÁ nevar, que são coisas distintas, já não temos como prever o futuro.

  Pra corroborar com o gabarito a assertiva deveria ser: "Se for nevar então vai estar congelando. Não está congelando. Logo, não vai(irá) nevar."

• Se, então Suficiente, Necessário

  Congelar é necessário para nevar

  Nevar é suficiente para congelar

  Argumento I: Se nevar então vai congelar. Não está nevando. Logo, não vai congelar : FALSO, pois não nevar é suficiente para congelar

  Argumento II: Se nevar então vai congelar. Não está congelando. Logo, não vai nevar. VERDADEIRO, pois congelar é necessário para que neve

  GAB C

• Para quem não entendeu, assista a resolução: www.youtube.com/watch?v=B0ZJcyMdY8A

  Gab. C

  Espero ter ajudado! Bons estudos.

• Gente, me tirem uma dúvida por gentileza...

  Para saber se um argumento é válido ou não, não se deve julgar a conclusão em v ou f é isso? Começo pela simples.

  Mas por que em algumas premissas eu posso atribuir um valor na conclusão? Tipo essa aqui: Surfo ou estudo. Fumo ou não surfo. Velejo ou não estudo. Ora, não velejo.  Confesso que estou confusa....rs

• c-

  _____________________________________________________________________________________________________________________

  Argumento I: Se nevar então vai congelar. p->q.

  Não está nevando: ~p = F

  Logo, não vai congelar. ~q = F

  em condicional, o argumento é inválido quando a premissa é verdadeira e a conclusão falsa:

  v->v = V

  f->v = V

  f->f = V

  v->f = F

  Negar a premissa nao implica negação da conclusão. o argumento tb tem validade se a premissa for falsa.

  _____________________________________________________________________________________________________________________

  Argumento II: Se nevar então vai congelar. p->q

  Não está congelando. ~q = F

  Logo, não vai nevar. p = V

  esse é caso de v->f = F. o que torna a afirmação inválida

• A questão não é de toda ruim, mas a banca não sabe oq é TAUTOLOGIA, isso é fato, o argumento I é uma falácia (falso) mas o argumento II apesar de ser válido não é uma TAUTOLOGIA (onde todas as alternativas só podem resultar verdadeiras) mas sim uma contingência. Quiseram falar bonito e detonaram a questão.

• I – Não vai congelar é a conclusão. “Se nevar, então vai congelar” e “não está nevando” são premissas verdadeiras. A premissa mais simples é não está nevando. Se não nevar é verdadeiro, nevar é falso. Na conjunção “se, então”, se a primeira ideia é falsa, a segunda pode ser verdadeira ou falsa. Então não é possível afirmar se vai congelar, pois a ideia pode ser verdadeira ou falsa. O argumento é inválido / falácia.

  II – Se não congelar é verdadeiro, vai congelar é falso. F + F = V. Nevar é falso, então não nevar é verdadeiro. O argumento é uma tautologia.

  O Argumento I é uma falácia e o Argumento II é uma tautologia.

Questão 280120

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Administrador de Banco de Dados; IADES - 2010 - CFA - Analista - Relações Públicas; IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo; IADES - 2010 - CFA - Analista de Sistemas; IADES - 2010 - CFA - Analista Jurídico; IADES - 2010 - CFA - Controlador de Finanças; IADES - 2010 - CFA - Designer
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Probabilidade

Na Copa do Mundo 2010 da FIFA, o Brasil ficou no Grupo G junto com as seleções da Coréia do Norte, da Costa do Marfim e de Portugal. Analisando os resultados de jogos anteriores entre Brasil e Portugal, um torcedor concluiu que a chance do Brasil ganhar é 3 vezes a chance de perder, e que a chance de empatar é metade da chance de o Brasil perder. Para aquele torcedor, a probabilidade de o Brasil perder um jogo contra Portugal é

• A. 1 / 9.
• B. 2 / 9.
• C. 3 / 9.
• D. 4 / 9.

Gabarito: B

Comentários

• digamos que perder é x
  
  chance de ganhar 3x
  
  chance de perder x/2
  
  isso tudo somado é igual a 100%=1
  
  x+3x+x/2=1 (M.M.C=2)
  
  2x+6x+x=2 ---->9x=2
  
  chamei 'perder de 'x', Logo, x=2/9
  
  espero ter ajudado!
  
  
  ;)
• acredito que o colega tenha se equivocado quanto à chance de empatar. Assim, só pra ajudar na compreensão:
  
  chance de perder = x
  chance de ganhar = 3x
  chance de empatar = x/2 (metade da chance de perder)
  
  o resultado do jogo é a somatória das possibilidades, ou seja: perder, empatar e ganhar. Assim
  
  

  Chance de perder	Chance de ganhar	Chance de empatar
  X	3x	x/2
  X + 3x + x/2 = 1                                   (agora, faz-se o mmc)
  2x + 6x + x = 2
  9x = 2
  X = 2/9

• Para não utilizar fração ou mmc , eu fiz o seguinte
  
  empatar = x
  ganhar brasil = 6x
  ganhar portugual = 2 x
  
  soma = 9x
  
  prob ganhar portugual = 2/9
  
  Gabarito=B

• O enunciado forneceu: Chance de Ganhar = 3 vezes a chance de perder
                                              Chance de empatar = Chance de perder / 2                  
  
  Considera-se que em uma partida pode-se Ganhar OU Perder OU Empatar e que as 3 representariam o total dos resultados possiveis (100%);
  
  OU = Adição
  x= Chance de perder;
  
  Ganhar OU Perder OU Empatar = 100%
  3x + x + x/2 = 1
  x=2/9

• não entendi nada.....
• Roberta, falto morrer de rir de seus comentários, vamos lá!
  
  em porcentagem, você sempre coloca a igualdade = 100%
  
  
  3x (ganhar) + x (perder) + x\2 (empatar) = 1 ou 100%
  tira o MMC
  
  =2/9
  É difícil escrever em forma de fração aqui, bons estudos!
  

• Como o denominador de todas as alternativas é 9, logo só podemos distribuir o comando em 9 casas. Se a chance de ganhar é 3x a de perder e a de empatar é a metade de perder, então teremos seis casas ocupadas por ganhar, duas ocupadas por perder e apenas uma por empatar. Perder ocupa duas casas das nove disponíveis. Letra B.

• Ganhar = 3X       Empatar = X/2      Perder = X

  Portanto:

   

  3X + X/2 + X = 1

  4X + X2 = 1

  8X/2 + X/2 = 1  (adição de fração de denominadores diferentes. Por isso 4X virou 8X/2. São iguais os valores. Foi só para poder adicionar com a outra fração)

  9X/2 = 1

  9X = 2

  X = 2/9

   

  Opção B)

• Pra quem não manja muito como eu, suponha qualquer numero para "perder", vai encontrar valores para ''ganhar'' e ''empatar''. Ache a porcentagem para ''perder''...depois compare com as alternativas. Pra mim deu certo, encontrei que a chace do Brasil perder é de 25% e a alternativa mais próxima a isso é a B (cerca de 22%). Espero ter ajudado.

• Pra quem realmente não tem tanta pratica e prefere tentar um jeito alternativo, coloco o modelo do caro colega @Renato Rodrigues em prática.
  Ganhar - 3x
  Empatar - 1/2x
  Perder  - x

  Atribua um valor qualquer pra X(perder), "10" por exemplo.
  Ganhar(3x) fica 3.10 = 30
  Empatar (1/2 de 10) fica = 5 
  Perder - 10 (conforme escolhemos no exemplo)
  
  Ganhar + empatar + perder = 100% Logo, 30+5+10 = 100%. Resolvendo 45 = 100%. A partir dai, resolve por regra de três simples mesmo:
  Se 45 ---------100%
       10 ---------   X%                      45x = 1000 -> x = 1000/45 = 22,22%
  
  Sabendo que as chances de perder equivalem a 22,22%, procuremos nas alternativas a fração que corresponde a essa porcentagem:
  Pra transformar Fração em Porcentagem, basta multiplicar por 100%
  Alternativa A) 1/9 . 100 fica 11,11% (logo, não corresponde)
  Alternativa B) 2/9 . 100 fica 22,22% (Nossa resposta)
  
  Bons estudos

• Alguém pode explicar a parte de tirar o MMC?

• Eu supus que a chance de empatar era 1.

  Logo, a chance de perder (dobro) seria 2.

  Logo, a chance de ganhar (triplo) seria 6.

  Total = 9

  Perder / Total = 2 /9

• V + E + D = 1

  Se somarmos as probabilidades temos 100% (1)

  V = 3D

  E = D/2

  Substituindo na fórmula:

  3D + D/2 + D = 1

  4D + D/2 = 1

  P = 2/9

  Só chutar e correr para o abraço

Questão 280123

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Administrador de Banco de Dados; IADES - 2010 - CFA - Analista - Relações Públicas; IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo; IADES - 2010 - CFA - Analista de Sistemas; IADES - 2010 - CFA - Analista Jurídico; IADES - 2010 - CFA - Controlador de Finanças; IADES - 2010 - CFA - Designer
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Análise Combinatória em Raciocínio Lógico

Uma floricultura vende orquídeas de 4 cores diferentes (vermelha, azul, amarela e branca). Aproveitando o Dia dos Namorados, a floricultura resolveu fazer uma oferta relâmpago: o cliente pode escolher 6 orquídeas e pagar apenas por 4 delas. De quantas maneiras diferentes um cliente pode aproveitar esta promoção?

• A. 15.
• B. 21.
• C. 45.
• D. 84.

Gabarito: D

Comentários

• Resposta correta: item (d)
  
  Essa é uma questão que deve ser resolvida por meio da Combinação com Repetição. Para  isso, usaremos o diagrama de bolinhas:
  
  Temos 4 cores diferentes (vermelha, azul, amarela e branca). Sabemos que o total de orquídeas a serem escolhidas pelo cliente é igual a 6. Portanto, desenharemos seis pontos para representar esse valor 6:
  .    .    .    .    .    .
  
  Agora, divideremos com uma barra esses 6 pontos em 4 partes  que corresponderão às 4 cores disponíveis:
  
  .    .   /   .   /    .    .   /   .
  (parte 1)          (parte 2)            (parte 3)                   (parte 4)
  
  O desenho está pronto! Agora é só efetuarmos os cálculos por meio de permutação com repetição. O total de símbolos dispostos acima é igual a 9 (os pontos se repetem 6 vezes e as barras se repetem 3 vezes):
  
           9!              = 9 x 8 x 7     =  84 (Resposta da questão)
         6! 3!               3 x 2 x 1
  
  
  
  
• veja bem são 04 cores diferentes logo há  uma permuta  de quatro , porém na compra de 04 orquideas ganha 02 que podem ser da mesma cor ou não ,neste caso temos também uma combinaçao de  C6 2 . FICA ASSIM  4! = 4X3X2X1=24 + c6 2=15 x 4( são quatro cores que podem ser repetidas duas vezes cada uma) total = 24+60=84.
• Este é um caso típico de combinação com repetição.
  Em uma combinação com repetição todos os elementos podem aparecer repetidos em cada grupo até p posições.
  A formula para combinação com repetições é uma combinação do tipo C (m+p-1, p) 
  
  Nesse caso m = 4 e p = 6
  C(4+6-1,6)   =    C (9,6) =    9! / [6!*(9-6)!]    =    84
  
  Bons estudos! :)
• Como os colegas já mencionaram, é um típico caso de combinação com repetição.
  
  A fórmula para esse tipo de procedimento é C ( m + p - 1, p)
  
  Admitindo-se que m seja a quantidade de cores das orquídeas e que p seja o número que o cliente pode escolher. Temos:
  
     C ( 4 + 6 - 1, 6 ) = C (9,6)
  
  Pronto, agora temos uma combinação simples, o que torna bem fácil a resolução.
  
  C9,6 =  9! / 6! ( 9 - 6) ! = 9 x 8 x 7 x 6! / 6! 3! =  504 / 6 = 84
  
  Logo, existem 84 maneiras diferentes de um cliente aproveitar a promoção.
  
  Bons estudos.
  
• Pessoal, eu fiz de uma forma diferente da de todos, porém não tenho certeza se meu raciocínio está totalmente correto, então se tem algum professor aí, gostaria que fizesse um check-up no meu raciocínio.
  
  
  temos 6 orquideas e 4 cores para escolher  
                   Cores
                   Ver
                   Azul
                  Amarela
  Violetas    Branca          ______      _______     _______    _______    _______           
  
  Como mostra o diagrama uma cor obrigatoriamente já estará ocupando um dos espaços  3 cores + 5 espaços + 1 espaço fixo = 9 
  considerando que teremos 6 escolhas em um espaço de 9 opções, podemos considerar  9 espaços distribuidos em 6 opções.
  logo teremos   9! (nove lacunas) dividida por 6! (opções) de e 3 cores que poderão se repetir
  
                  
                   
  Violetas/ cores       9                 8    _     _  7  _      X           X          X           X         X          X      (simplificação)  restam 3 espaços resultantes da subtração do número total de lacunas (espaço) - (menos) o número de produtos (opções/integrantes) diferindo assim um fatorial de 3 (3!)
  como podem ver a partir desse raciocínio formei a fórmula   9! / 6!(9-6)!  ou n! / p! (n-p)!
  
  logo:      9*8*7*6! / 6!*3!  =>  9*8*7/ 3! (simplificação) => 504/6 = 84     LETRA D
     
• Continuo sem entender.... alguém poderia explicar melhor essa questão????????
• irmão , não sou muito bom não mais vou tentar te esplicar ai:
  quando a combinação e com repetição a formula e e mesa da combinação normal , só que envez do texto de dar o numero que vai ser usado , voçê tem que achalo este exemplo ai temos 4 cores porem 6 orquideas então fica 4 das cores 6 das orquedeas -1 (não me pergunte daonde vem este -1 , so sei que a formula e assim) que vai dar C 9 , 6
  
  

• Para resolver esta questão, vamos aplicar uma "manha" bem barbadinha.Vamos representar as 6 orquídeas com palitinhos:

  | | | | | |

  Agora, como temos 4 cores diferentes de orquídeas, vamos fazer uma suposta disposição das 6 orquídeas de forma a comprar cores diferentes:

  vermelha   azul   amarela   branca | + | | +   + | | |

  Note que nesta disposição, comprei 1 orquídea vermelha, 2 orquídeas azul, nenhum orquídea amarela, 3 orquídeas branca.

  Veja que o que eu estou fazendo nada mais é do que intercalar 3 sinais de soma no meio dos 6 pauzinhos que representam as orquídeas, portanto, se pensarmos que temos na verdade 9 elementos para permutar (6 orquídeas mais 3 sinais de soma), podemos ver o número total de compras que podemos fazer.

  | | | | | |  + + + Estes são os elementos que queremos permutar, inclusive, esta disposição que está aí, é uma possível compra das orquídeas, em que eu irei comprar 6 orquídeas da cor vermelha.

  Agora, para calcular o número de permutações destes elementos, devemos utilizar a fórmula da permutação de 9 elementos com repetição de 6 elementos e 3 elementos, que fica assim:

  P9 / P6 . P3
  
  9.8.7.6! / 6! . 3. 2. 1

  Vamos simplificar os fatores em comum:

  3.4.7=84

• Combinação com repetição: ocorre quando a permutação e maior do que o número de escolha.

  N=4 orquídeas de 4 cores     P=6  Escolha do cliente. 

  C (n+p-1, p)

  C (4+6-1,6)

  C 9, 6 = 84

• só pode ser um nº parrrrr

• A ordem dos elementos não é importante. Então é um caso de combinação. 
  C6;4=6!/4!(6-4)!=6!/4!2!=6.5.4!/4!2.1=15

• Pessoal,
  

  
  

  O gabarito dessa questão me deu a letra A como certa? É isso mesmo?
  

• A combinação com repetição ocorre quando a quantidade de opções no subgrupo "p" é maior do que no grupo (no conjunto universo "n").

  A questão nos informou que o conjunto universo "n" é de orquídeas de cores vermelha, azul, amarela e branca, sendo então n=4.

  Informou também que pelo fato da promoção, poderá escolher 6 orquídeas, sendo então p=6.

  Outra fórmula para se escrever a Combinação com Repetição, além das que os colegas informaram abaixo, é a seguinte:

  C Rep. n,p =  (n + p - 1)! / (n - 1)! p! 

  Seguindo a fórmula, teremos: C Rep. 4,6 = (4 + 6 - 1)! / (4 - 1)! 6! 

  C Rep. 4,6 = 9! / 3! 6!

  C Rep. 4,6 = 9x8x7x6! / 6! 3x2x1

  C Rep. 4,6 = 9x8x7 / 3x2x1  => Simplificando 3 com 9 e o 2 com o 8, teremos C Rep. 4,6 = 3x4x7 / 1

  C Rep. 4,6 = 84

• De acordo com os dados do enunciado, temos um caso em que o número de permutação (4) é maior que o número de escolhas (6), quando isso acontece, usa-se a fórmula da combinação com repetição, assim:

  
  
  
  Letra D.
  
  
  

• Muitos colegas não tem domínio da matéria. Então sejamos cuidadosos nos comentários. Somente a fim de ajudar os demais usuários, é importante ressaltar que o comentário da colega "doceisabel" não está correto! 

  Bons estudos!

• https://www.youtube.com/watch?v=RZyAEQx_wS4

  com essa aula fica muiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiito fácil, mas a moral dessa questão é que todas as alternativas são impares, exceto a letra "D"

• Fiz o calculo analisando opção por opção. Demourou um pouco, mas quando percebi que tinha ultrapassado 45 opções ( alternativa C ) já marquei a unica alternativa possivel. Letra D

• Galera esse caso COMBINAÇÃO COM REPETIÇÃO 

  P=pedaço   (escolher 6 orquídeas)

  N=total (vende orquídeas de 4 cores)

  FORMULA

  Cr=(n.p)=(N+P-1)

  --------------------------

  P!(N-1)!

  Substitui os valores:

  (N+P-1)! = 4+6-1= 9!

  P!(N-1)! = 6!(4-1)= 6!(3!)

  Resulado:

  9! 

  6!3!

  9! = 9x8x7x6 ! Para no 6 pra poder cortar com o de baixo

  6! 3!= 3x2x1

  Ficou = 9x8x7 

               3x2x1 = Simplifica tudo e resolve a conta  = 84

   

• Gab (E)
  
  Cr= (N+P-1)!​    
          P!(N-1)!
  
  Onde N é o que vc tem no caso 4 orquideas diferentes, e P é o que vc quer no caso 6, agora é só jogar na fórmula e correr para o abraço.

• Essa é atípica.

• A+B+C+D= 6

  C(9,6)= 9!/6!*3!= 9*8*7/6= 84

  Letra D

• Só acertei porque chutei no unico numero par que há.

• Veja que temos n = 4 tipos de cores, e vamos pegar k = 6 elementos (orquídeas). Naturalmente, podemos repetir as cores das orquídeas. Estamos diante de um caso de combinação com repetição, cuja fórmula é:

  

  

  

  

  

  

  Resposta: D

• Combinação com repetição:

  n = 4

  K = 6

  C = (4 + 5)!/ 6! . 3!

  C = 84

• Minha contribuição.

  Veja que temos n = 4 tipos de cores, e vamos pegar k = 6 elementos (orquídeas). Naturalmente, podemos repetir as cores das orquídeas. Estamos diante de um caso de combinação com repetição, cuja fórmula é:

  9! / 6!x3!

  9 x 8 x 7 x 6! / 6! x 3!

  9 x 8 x 7 / 3!

  9 x 8 x 7 / 3 x 2 x 1 = 84

  Abraço!!!

• Questão simples. Talvez seja difícil pra quem ainda não deu uma olhada no assunto.

Questão 280132

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Administrador de Banco de Dados; IADES - 2010 - CFA - Analista - Relações Públicas; IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo; IADES - 2010 - CFA - Analista de Sistemas; IADES - 2010 - CFA - Analista Jurídico; IADES - 2010 - CFA - Controlador de Finanças; IADES - 2010 - CFA - Designer
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows

No Windows, desde as versões do Windows 3.x, é utilizada uma base de dados que armazena informações sobre todos os programas instalados, estrutura de diretórios, informações dos usuários, drivers e outras informações para que o sistema operacional possa executar suas funções. Qual o nome dado a essa base de dados?

• A. Base de dados de diretório
• B. Registro do Windows
• C. Dicionário de Dados
• D. Diretório

Gabarito: B

Comentários

• RESPOSTA: letra B
  
  

  O registro do Windows XP é o banco de dados em que o sistema operacional armazena a maioria de suas configurações. É onde os programas guardam suas configurações. Contém informações sobre qual é o hardware que está instalado no sistema. O mais importante é que o registro define as relações entre as diferentes partes da interface gráfica do sistema operacional. Por exemplo, o registro define o que você vê na área de trabalho; como funcionam o menu Iniciar e a barra de tarefas, e como se inicia o sistema operacional.

  Dominar o registro pode melhorar sua experiência com o Windows XP. Existem muitas maneiras de personalizar o Windows XP usando o registro.
  
  http://www.microsoft.com/brasil/windowsxp/using/setup/expert/honeycutt_02september16.mspx
  
  bons estudos
  paz de Cristo                                                           

• Para quem quiser conhecer mais sobre a estrutura do registro do Windows e sua história: http://www.macoratti.net/registry.htm

• Gabarito B

  O Registro do Windows é um banco de dados hierárquico que armazenas configurações de baixo nível para o sistema operacional Microsoft Windows e aplicações que optam por usar o registro, o que facilita sua administração. O núcleo, controladores de dispositivo, serviços, Administrador de Contas de Segurança e a interface do usuário podem usar o registro. O registro também permite o acesso a contadores para o desempenho do sistema de criação de perfis.

  Em termos simples, o registro (ou Registro do Windows) contem informações, configurações, opções e outros valores para programas e hardware instalados em todas as versões dos sistemas operacionais Microsoft Windows. Por exemplo, quando um programa é instalado, uma nova sub-chave contendo configurações, como a localização de um programa, sua versão e como iniciar o programa, é adicionada ao Registro do Windows. Da mesma forma, todas as configurações alteráveis no Painel de Controle, associações das extensões de arquivos e configuração de hardware são armazenadas nesse banco de dados.

  Quando introduzido com o Windows 3.1, o Registro do Windows armazenava principalmente informações de configuração para componentes baseados no COM. O Windows 95 e o Windows NT estenderam seu uso para racionalizar e centralizar as informações na profusão de arquivos INI, que mantinham as configurações para programas individuais e eram armazenados em vários locais, dificultando a administração. Não é necessário que os aplicativos do Windows usem o registro. Por exemplo, os aplicativos do Framework .NET usam arquivos XML para configuração, enquanto os aplicativos portáteis geralmente mantêm seus arquivos de configuração com seus executáveis.

  
  

  
  

  "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"

  Força e Fé !

  Fortuna Audaces Sequitur !

Questão 280135

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Administrador de Banco de Dados; IADES - 2010 - CFA - Analista - Relações Públicas; IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo; IADES - 2010 - CFA - Analista de Sistemas; IADES - 2010 - CFA - Analista Jurídico; IADES - 2010 - CFA - Controlador de Finanças; IADES - 2010 - CFA - Designer
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2003

Além do alerta de e-mails, os recursos de trabalho compartilhado do Microsoft Word 2003 também incluem

• A. biblioteca de documentos, lista de tarefas, lista de links e lista de membros.
• B. diretório de informações, lista de processos, lista de diretórios e lista de arquivos.
• C. biblioteca de documentos, índice de tarefas, lista de links e lista de usuários.
• D. índice de documentos, índice de tarefas, índice de links e lista de membros.

Gabarito: A

Comentários

• Um espaço de trabalho compartilhado fornece os seguintes recursos:

  • Biblioteca de documentos    Na biblioteca de documentos, você pode armazenar documentos que todos os membros do espaço de trabalho compartilhado podem acessar. O painel de tarefas Espaço de Trabalho Compartilhado exibe a biblioteca na qual o documento aberto no momento está armazenado.
  • Lista de Tarefas    Na lista de Tarefas, você pode atribuir itens pendentes com datas de conclusão para os membros do espaço de trabalho compartilhado. Se outro membro tiver atribuído uma tarefa para você, é possível verificá-la fora da lista de Tarefas. Quando outros membros da equipe abrirem a lista de Tarefas no painel de tarefas Espaço de Trabalho Compartilhado, eles poderão ver se você concluiu a tarefa.
  • Lista de Links    Na lista de links, você pode adicionar hiperlinks para recursos ou informações de interesse dos membros do espaço de trabalho compartilhado.
  • Lista de Membros    A Lista de membros exibe os nomes de usuários dos membros do espaço de trabalho compartilhado. No painel de tarefas Espaço de Trabalho Compartilhado, as informações do contato  — como status livre ou ocupado, número de telefone e email — e outras propriedades são incluídas, para que os membros possam facilmente entrar em contato.
  • Alertas de Email    Você pode usar alertas de email para receber uma notificação sobre alterações feitas a uma lista, um item específico (como o status de uma tarefa) ou um documento no espaço de trabalho compartilhado.
  Fonte: http://office.microsoft.com/pt-br/word-help/sobre-espacos-de-trabalho-compartilhados-HP001041456.aspx
• Como e onde se faz isso no word??

• É realizado no Word 2003 a partir do menu Ferramentas, opção Espaço de trabalho compartilhado, Opções (via SharePoint)

  
  

Questão 364759

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Administrador de Banco de Dados; IADES - 2010 - CFA - Analista - Relações Públicas; IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo; IADES - 2010 - CFA - Analista Jurídico; IADES - 2010 - CFA - Controlador de Finanças; IADES - 2010 - CFA - Designer
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 1994 ao ano de 2013; Guerras, Conflitos e Terrorismo na Atualidade; Política

                   Vinte anos após libertação de Mandela, África do Sul vive  

                                     apartheid de classes.

O líder sul-africano Nelson Mandela, que há exatos 20 anos foi libertado da prisão depois de quase três décadas encarcerado, tinha o sonho de ver seu país livre do odioso  regime denominado apartheid.

                                                                                                          Internet: <http://noticias.r7.com>

Assinale a alternativa correta em relação ao tema.

• A. O termo apartheid designa regime político adotado legalmente na África do Sul na década de 40, segundo o qual os brancos detinham o poder e os povos restantes eram obrigados a viver separados dos brancos.
  
• B. O termo apartheid vem da língua inglesa e significa segregação social. O regime político e social sul africano separava os distritos residenciais de acordo com o nível de renda familiar.
  
• C. Nelson Mandela, após ter sido eleito presidente da África do Sul em 1990, aboliu o apartheid. Por esse fato, foi eleito Prêmio Nobel da Paz na década de 90.
  
• D. Bafana Bafana, como é chamada a seleção sul africana de futebol, é uma alusão ao apelido que Nelson Mandela ganhou na prisão e significa um grito de liberdade.

Gabarito: A

Comentários

• a) CORRETA - O apartheid foi realmente um regime LEGAL, foi instituído em 1948, quando o partido Reunido Nacional ganhou as eleições para presidência
   b) ERRADO  - apartheid é um termo africano, que significa "vida separada"
  c)  ERRADO  -Nelson Madela foi eleito em 1994, ganhou o prêmio Nobel em 1993
  d)  ERRADO  - quer dizer "garotos-garotos" 
• Só p/ saber: o apelido de Mandela na prisão era MADIBA.

• Apartheid ("vida separada") é uma palavra de origem africana, adotada legalmente em 1948 na África do Sul para designar um regime segundo o qual os brancos detinham o poder e os povos restantes eram obrigados a viver separadamente, de acordo com regras que os impediam de ser verdadeiros cidadãos. Este regime foi abolido por Frederik de Klerk em 1990 e, finalmente em 1994 eleições livres foram realizadas. 
  O primeiro registro do uso desta palavra encontra-se num discurso de Jan Smuts em 1917. Este político tornou-se Primeiro-ministro da África do Sul em 1919. Tornou-se de uso quase comum em muitas outras línguas. As traduções mais adequadas para português são segregação racial ou política de segregação racial.
  

Questão 364762

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista - Relações Públicas; IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo; IADES - 2010 - CFA - Analista Jurídico; IADES - 2010 - CFA - Controlador de Finanças; IADES - 2010 - CFA - Designer
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 1994 ao ano de 2013; Economia na Atualidade; Economia Nacional na Atualidade

                        Depois de 148 Dias... ... Chega o 1º Dia Livre de Impostos.

      De cada 1.000 reais que um brasileiro recebe de  salário, 400 são consumidos pelos impostos.

                                                                                                            In: Revista Veja, 2/6/2010, p. 207.

Assinale a alternativa correta sobre a situação tributária brasileira.

• A. O Imposto de Renda da Pessoa Física (IRPF) é o único imposto cobrado pelo Governo Federal e incide sobre a renda das famílias de maneira igualitária, o que causa forte desagrado da classe média nacional.
  
• B. A reforma tributária promovida há 2 anos, após tramitação longa no Congresso Nacional, eliminou impostos cobrados em duplicidade pelos estados e pelos municípios.
  
• C. Uma das fontes de insatisfação da sociedade brasileira é o nível de serviço público recebido, em especial nas áreas de educação, saúde e segurança; frente o montante arrecadado com impostos pelo governo.
  
• D. A CPMF, contribuição sobre movimentações financeiras, ainda em vigor no país, destina todo o recurso arrecadado para a área de saúde.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C
  
  FUNDAMENTO:
  
  

  A Pesquisa CNI-IBOPE avalia trimestralmente a opinião pública no que diz respeito à administração federal e a temas de interesse da sociedade. Na série Retratos da Sociedade Brasileira, o tema avaliado foi Qualidade dos Serviços Públicos e Tributação.

  O levantamento, que ouviu 2 mil pessoas em todas as regiões do País, mostra a insatisfação dos brasileiros quanto a carga tributária e a qualidade dos serviços públicos. Entre 12 serviços avaliados, apenas quatro receberam aprovação dos entrevistados: fornecimento de energia elétrica, fornecimento de água, iluminação pública e educação superior. Já as piores avaliações foram para serviços essenciais, como postos de saúde e hospitais, considerados inadequados por 81% da população, e segurança pública, com reprovação de 72% dos entrevistados.

  A pesquisa mostra ainda que, para 87% da população, os impostos são elevados, enquanto apenas 7% acha que o valor pago é adequado. Além disso, 79% têm a percepção de que os impostos aumentaram nos últimos anos. O levantamento CNI-Ibope demonstra também que, para 81% da população, a qualidade dos serviços públicos deveria ser melhor no Brasil em face do valor arrecadado com impostos. Outro dado relevante é que, para 82%, o governo já arrecada o suficiente e não haveria necessidade de aumento nos tributos para melhorar a qualidade dos serviços.
  
  FONTE: http://www.fiepr.org.br
  
   

Questão 364765

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista - Relações Públicas; IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo; IADES - 2010 - CFA - Analista Jurídico; IADES - 2010 - CFA - Controlador de Finanças; IADES - 2010 - CFA - Designer
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 1994 ao ano de 2013

O Dia Mundial do Meio Ambiente foi criado Organização das Nações Unidas (ONU) em 1972, e é celebrado no dia 5 de Junho. A data se tornou um catalizador de ações em defesa da preservação ambiental e da conscientização política sobre a defesa do meio ambiente. Assinale a alternativa correta em relação ao tema meio ambiente.

• A. Um dos temas de relevância no Brasil é a preservação da Mata Atlântica. A construção de 2 hidrelétricas de grande porte nos estados do Rio de Janeiro e Espírito Santo nos últimos 5 anos acelerou o processo de desmatamento na região.
  
• B. O efeito estufa tem contribuído com a redução da temperatura no globo terrestre nas últimas décadas e aumento considerável das calotas polares.
  
• C. Um dos grandes desafios do milênio em relação ao meio ambiente é evitar a falta de água, pois parte muito reduzida de água disponível no planeta é doce e apropriada para uso humano.
  
• D. O crescente uso de garrafas PET foi incentivado pelo fato de serem fabricadas com plástico facilmente absorvido pela natureza, podendo inclusive ser usado para adubo em plantações de grãos.

Gabarito: C

Comentários

• a) Um dos temas de relevância no Brasil é a preservação da Mata Atlântica. A construção de 2 hidrelétricas de grande porte nos estados do Rio de Janeiro e Espírito Santo nos últimos 5 anos acelerou o processo de desmatamento na região.
  
  b) O efeito estufa tem contribuído com a redução da temperatura no globo terrestre nas últimas décadas e aumento considerável das calotas polares.
  
  c) Um dos grandes desafios do milênio em relação ao meio ambiente é evitar a falta de água, pois parte muito reduzida de água disponível no planeta é doce e apropriada para uso humano.
  
  d) O crescente uso de garrafas PET foi incentivado pelo fato de serem fabricadas com plástico facilmente absorvido pela natureza, podendo inclusive ser usado para adubo em plantações de grãos.

Questão 364768

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo
• Disciplina: Marketing
• Assuntos: Marketing Empresarial; Temas de Marketing

A responsabilidade social das empresas e o comportamento ético dos administradores fazem parte das tendências mais importantes que estão influenciando a teoria e a prática da administração neste início do terceiro milênio. Assim sendo, as obrigações das empresas em relação a todos os que delas dependem ou são por elas afetadas é um conceito de nível

• A. individual.
• B. shareholder.
• C. social.
• D. política interna da empresa.

Gabarito: B

Comentários

• Segundo o site a resposta é a Letra "B", porém conforme artigo abaixo, a questão tem mais haver com o conceito de "Stakelolders":
  
  Shareholders e Stakeholders
  
  O termo “Shareholders” significa acionistas, é um termo utilizado para designar todos aqueles que possuem parte da empresa ou da organização, é um assunto bastante direto, pois falou de shareholders já se sabe que são os acionistas. Já o termo “Stakeholders” significa “parte interessada” e é um tema pouco mais amplo que os Shareholders, foi utilizado pela primeira pelo americano R. Edward Freeman, no livro “Gerência estratégica: Uma aproximação da parte interessada” (Ptiman 1984). Como na própria tradução, dá-se a entender que Stakeholders são os componentes , meio externo, interessados na empresa, ou seja, todos que são atingidos ou atingem de forma positiva ou negativa pelas ações que a empresa vem a praticar.
  A princípio toda empresa trabalha para agradar o seu púbico alvo, ou seja, os seus consumidores. Mais uma empresa com responsabilidade social não visa somente isso, ela procura englobar em seus atos todos aqueles que vem a se influenciar, ganhado ou perdendo, pelas suas ações. São os chamados Stakeholders.
  “Responsabilidade Social Corporativa é o resultado da obrigação de uma empresa de prestar contas aos seus stakeholders sobre todas as suas atividades e operações com o objetivo de alcançar um desenvolvimento sustentável, não apenas em sua dimensão econômica, mas também nas dimensões social e ambienta ” (ALVES M. A.. 2006).
  
  Fonte: http://www.administradores.com.br/informe-se/producao-academica/shareholders-e-stakeholders/513/
  
  Alguém tem informação diferente??
• Não precisa, o seu comentário foi muito preciso.
• Atenção para a pergunta da questão!
  
  As obrigações das empresas em relação a todos os que delas dependem ou são por elas afetadas (stakeholders) é um conceito de nível: gerencial, ou shareholder.
  
  B)
• Entendo que a resposta correta é a letra B mesmo. A Responsabilidade Social não é de interesse apenas dos acionistas e sim de todos os stakeholders, como tão bem explicou a colega acima. Entretanto, entendi o foco da questão como sendo o questionamento de em que nível organizacional estariam sendo traçadas as diretrizes para a política de Responsabilidade Social na empresa. Portanto, a resposta correta seria a letra B mesmo.
• A resposta certa é a B mesmo, pois a questão se você for ler direito fala sobre quem é responsável pelas OBRIGAÇÕES, e não quem é diretamente afetado pelas relações, pois o enfoque maior está em OBRIGAÇÕES, quem tem estas obrigações são os responsáveis pelas partes, os que têm as finanças em mão, então tudo isso levanos aos Sareholder - os ACIONISTAS.

• Maximiano (2002), aborda que esse grupo que sofre o impacto pela atuação de uma empresa 

  e que é alvo de preocupação da responsabilidade social é conhecido por Stakeholders, 

  classificado como um conceito alternativo para shareholders (grupo dos acionistas). Este 

  grupo, como conceitua Maximiano (2002) é composto por pessoas que estão associadas 

  direta ou indiretamente à organização e que sofrem quaisquer de seus efeitos, são elas: 

  clientes, fornecedores, distribuidores, funcionários, ex-funcionários e a comunidade, 

  conforme são afetados pelas decisões da administração.

  http://www.ead.fea.usp.br/semead/7semead/paginas/artigos%20recebidos/Socioambiental/SA27_Resp_Social_Corporativa_Competivividade.PDF
  

• Tenho o mesmo pensamento que Joel.
  A palavra-chave, pra mim, nesta questão é OBRIGAÇÕES.
  Mas só depois de ter errado a questão percebo isso!

• CONTINUAÇÃO....

  "2. Abordagem da responsabilidade social. A organização não tem apenas metas econômicas, mas também responsabilidades sociais. As decisões organizacionais são tomadas não apenas em função de ganhos econômicos e na conformidade legal, mas também no critério do benefício social. Em geral, são organizações que praticam uma adaptação reativa, pois agem para providenciar uma solução de problemas já existentes."

  "3. Abordagem da sensibilidade social (Resposta Social). A organização não tem apenas metas econômicas e sociais, mas se antecipa aos problemas sociais do futuro e age agora em resposta a eles. A utilização de recursos organizacionais no presente cria um impacto negativo na otimização dos lucros atuais. Trata-se de uma abordagem típica de cidadania corporativa e representa um papel proativo na sociedade. "

  Resumindo:

  Modelo Shareholder = NÃO EXISTE OBRIGAÇÃO SOCIAL, POIS A EMPRESA NÃO TEM RESPONSABILIDADE SOCIAL NENHUMA. Ela penas tem que se focar em usar eficientemente seus recursos, gerar emprego e pagar impostos, que isso irá gerar retorno para a sociedade.

  Modelo Stakeholder = EXISTE UMA OBRIGAÇÃO DE RESPONSABILIDADE SOCIAL. Sendo que esse senso de responsabilidade social possui 3 gradações (1-cumprir apenas as obrigações legais; 2-ser reativa ao agir apenas providenciando solução para problemas já existentes; 3- possui um papel proativo, antecipando-se aos problemas sociais do futuro)

  
  

• Essa questão está errada, o gabarito tinha que ser a Letra C. Está no Chiavenato a resposta:

  Primeiro, não pode ser o modelo Shareholder. Esse modelo afirma que a organização NÃO TEM OBRIGAÇÃO com TODOS aqueles que por ela são afetados, apenas por ALGUNS que dela dependem (Acionistas e proprietários, e é uma obrigação econômica e não social). Uma comunidade local é afetada pela empresa, mas por esse modelo a empresa não tem obrigação nenhuma com eles. Como o Chiavento em TGA afirma: 

  "Modelo Shareholder de responsabilidade social. É a posição contrária à responsabilidade social das organizações. Cada organização deve se preocupar em maximizar lucros, ou seja, satisfazer os seus proprietários ou acionistas. Ao maximizar lucros, a organização maximiza a riqueza e satisfação dos proprietários e acionistas, que são pessoas ou grupos com legítimos interesses na organização. A organização não deve assumir responsabilidade social direta, mas apenas buscar a otimização do lucro dentro das regras da sociedade. A organização lucrativa beneficia a sociedade ao criar novos empregos, pagar salários justos que melhoram a vida dos funcionários e melhorar as condições de trabalho, além de contribuir para o bem-estar público pagando impostos e oferecendo produtos e serviços aos clientes. "

  Ou seja, por esse modelo as empresas desconsideram todos aqueles que não sejam os proprietários e acionistas (a ÚNICA OBRIGAÇÃO da organização é LUCRAR e ao fazer isso terá impactos positivos na sociedade), logo está errado falar que a empresa tem obrigações com todos os que são por elas afetadas ou com TODOS que dela dependam.

  Esse é o conceito do modelo Stakeholder de responsabilidade social. Conforme Chiavenato: "É a posição favorável à responsabilidade social das organizações(...) A organização é a maior potência no mundo contemporâneo e tem a obrigação de assumir uma responsabilidade social correspondente. "

  Dentro desse modelo é apresentado três diferentes graus de envolvimento: (Chiavenato, TGA)

  "1. Abordagem da obrigação social e legal. As principais metas da organização são de natureza econômica e focadas na otimização dos lucros e do patrimônio líquido dos acionistas. Portanto, a organização deve apenas satisfazer as obrigações mínimas impostas pela lei sem assumir nenhum esforço adicional voluntário." [É exatamente isso que a questão está falando, uma OBRIGAÇÃO. Portanto, o mais próximo do gabarito é a letra C.]

  CONTINUA...

• Esta questão está errada! Shareholders, traduzindo do inglês, são os acionistas, os caras que já lucram com a empresa. Stakeholders são o grupo amplo de todos os indivíduos que dependem ou são influenciados pela empresa. 

• Pessoal, não confundam Shareholders com Stakeholders! Um conceito é diferente do outro. A questão está errada mesmo. 
  
  

• Questão não tem alternativa correta. Provavelmente houve erro de digitação da alternativa B.

  O conceito a que se refere aqui são STAKEHOLDERS.

• na verdade a pronúncia dá resposta B é Stakeholders não Shareholders

Questão 364771

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Agregando Pessoas; Recrutamento e Seleção

Nas organizações, a percepção afeta inúmeros aspectos inerentes ao comportamento das pessoas. Um dos fenômenos básicos da percepção, que passa por um processo de adaptação ao longo do tempo, é conhecido por seleção

• A. seletiva.
• B. sensitiva.
• C. social.
• D. de processos.

Gabarito: B

Comentários

• Nem o google sabe o que é Seleção Sensitiva. Por acaso estamos falando de administração do sobrenatural?
• A banca deve ter indicado bibliográfia. E o livro indicado não deve ser muito comum.
• Encontrei um site que tem o que a questão pede:
  "http://amigonerd.net/trabalho/1827-percepcao-no-contexto-das-organizacoes"
  E encontrei os topicos no sumários do livro ADMINISTRAÇÃO DE PROJETOS, do Maximiano. Bem acredito(e espero) que a bibliografia seja essa ou outra obra do Maximiano.
  "http://www.editoraatlas.com.br/atlas/webapp/detalhes_produto.aspx?prd_des_ean13=9788522460960"
• Letra B,
  Associei a questão com informações próprias do comando da questão: "a percepção afeta inúmeros aspectos inerentes ao comportamento das pessoas..." logo, relaciona-se a seleção sensitiva, a capacidade que cada indivíduo tem de perceber as coisas de acordo com suas próprias sensações.
• Questão incompleta e confusa, pois trata SELEÇÃO, como sinômino de PERCEPÇÃO e ADAPTAÇÃO. Confunde também SELETIVA com SENSITIVA.
  
  Fenômenos básicos da percepção   Percepção seletiva: uma das principais características da percepção é o fato de ser seletiva. Da grande variedade de estímulos que o ambiente oferece, apenas uma pequena parte prende a atenção do observador. A percepção seletiva faz com que se vejam apenas algumas características em outras pessoas.   Adaptação sensitiva: a percepção passa por um processo de adaptação ao longo do tempo. É o chamado fenômeno de adaptação sensitiva. Quando submetida durante muito tempo a um mesmo estímulo, a sensibilidade pode reduzir-se. A pessoa perde a capacidade de perceber o estímulo.   Fonte: MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru. Teoria Geral da Administração: da evolução urbana à revolução digital. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2005. p. 232-233.
   
• Caros, esta prova está ruim.
  A percepção seletiva ou atenção seletiva é um fenômeno social cunhado em 1958 e revisto em 1964 e refere-se ao fato do indivíduo concentrar a atenção de maneira discriminada.
  Em outras palavras, ele ou ela escuta aquilo que bem entende.
  
  (deixo aqui duas curiosidades, pena que estão em inglês, não encontrei nada em português que fosse tão bom quanto estes aqui):
  Aqui está uma descrição breve do fenômeno: 
  http://www.simplypsychology.org/attention-models.html
  
  E para quem tiver interesse de ver um exemplo no youtube está:
  http://www.youtube.com/watch?v=vJG698U2Mvo
  
  É um fenômeno que ocorre de maneira inconsciente e a pessoa não sabe que está discriminando o que escuta. É bem interessante. Mas Seletiva não faz o menor sentido. Pelo menos não pra mim.
• É o famoso estado blasé!

• O enunciado pede o fenômeno da percepção que passa por um processo de adaptação ao longo do tempo. Tal característica faz parte da percepção sensitiva. Vamos ao conceito para melhor compreensão.

  Uma das principais características da percepção é a seleção dos estímulos. Da grande variedade de estímulos que o ambiente oferece, apenas uma pequena parte prende a atenção do observador. A percepção seletiva faz com que se vejam apenas algumas características em outras pessoas. Às vezes, são percebidas aquelas características físicas ou comportamentais mais evidentes, como idade, altura, etnia, aparência da vestimenta ou estado emocional aparente. A incapacidade de ver o todo pode levar a julgamentos apressados ou conclusões incorretas a respeito de quem está sendo observado. A percepção seletiva, assim, pode distorcer a apreciação que as pessoas fazem umas das outras nas organizações e na sociedade.

  A percepção passa por um processo de adaptação ao longo do tempo. É o chamado fenômeno da adaptação sensitiva. Quando submetida durante muito tempo a um mesmo estímulo, a sensibilidade pode reduzir-se. A pessoa perde a capacidade de perceber o estímulo. A adaptação sensitiva interfere com o desempenho. O operador de um equipamento pode acostumar-se e tornar-se inconsciente das variações em seus movimentos. Defeitos em produtos e acidentes podem ocorrer devido ao processo de adaptação progressiva aos estímulos que o ambiente oferece.

  Conforme exposto, podemos confirmar a alternativa B como resposta correta.

  Gabarito: B

• Tentei associar à questão social do órgão. Respondendo "social". Enfim, bola prá frente!

Questão 364774

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Clássica da Administração

No âmbito das organizações, o período entre 1900 a 1950 que ocorreu a intensificação do fenômeno da industrialização iniciada anteriormente com a Revolução Industrial, ficou conhecido por

• A. Anos Dourados da Indústria.
• B. Era da Industrialização Clássica.
• C. Século da Informação.
• D. Intensidade da Era das Relações Industriais.

Gabarito: B

Comentários

• Resposta: Letra "B"
  
  A Era da Industrialização Clássica se deu no período de 1900 à 1950, sua estrutura organizacional predominante era burocrática, funcional, piramidal, centralizadora, rígida e inflexível.
  
  O link abaixo apresenta uma comparação entre as três etapas das organizações no decorrer do século XX:
  
  http://www.professorcezar.adm.br/Textos/Etapas%20das%20organizacoe%20no%20seculo%20XX.pdf
  
  

• Chutei rs
  A) Anos dourados lembrei dos anos que meus pais eram jovens e iam para discoteca rs
  B)Administração Clássica de Fayol
  C) Não falamos de informação nessa época
  D) Não fui com a cara desta ¬¬
  

• Era da Industrialização Clássica (1900 a 1950)

  Cobriu o período de 1900 a 1950, iniciando-se na Revolução Industrial . A cultura organizacional predominante era voltada para o passado e para a conservação das tradições e valores tradicionais ao longo do tempo. As pessoas eram consideradas recursos da produção, juntamente com outros recursos organizacionais, como equipamentos, capital, máquinas, etc. A Administração de pessoas era tradicionalmente denominada Relações Industriais. O homem era considerado um apêndice da máquina. As mudanças aconteciam lentamente.

• Acho que estou na questão errada :/   pensei que era Adm mas é história -_-

• Chutei na B e acertei. Mas dizer que estudei isso? não.... o.O

• Era da Industrialização Clássica (1900 a 1950)

  Cobriu o período de 1900 a 1950, iniciando-se na Revolução Industrial . A cultura organizacional predominante era voltada para o passado e para a conservação das tradições e valores tradicionais ao longo do tempo. As pessoas eram consideradas recursos da produção, juntamente com outros recursos organizacionais, como equipamentos, capital, máquinas, etc. A Administração de pessoas era tradicionalmente denominada Relações Industriais. O homem era considerado um apêndice da máquina. As mudanças aconteciam lentamente.

  B de Brasil precisa de jair bolsonaro 

• ERA INDUSTRIAL CLÁSSICA - 1900 -1950

  ERA INDUSTRIAL NEOCLÁSSICA - 1950 - 1990

  ERA DA INFORMAÇÃO - APÓS 1990

Questão 364777

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Missão, Visão e Negócio

Como é conhecida a declaração do propósito e do alcance da organização em termos de produtos e de mercado?

• A. Missão organizacional.
• B. Visão de propósitos.
• C. Atividade meio.
• D. Função do staff da empresa.

Gabarito: A

Comentários

•  
  a) Missão organizacional.
  É a finalidade da existência de uma organização. É aquilo que define o significado a essa existência. A missão da organização (ou empresa) liga-se diretamente aos seus objetivos institucionais, e aos motivos pelos quais foi criada, a medida que representa a sua razão se ser.
  
  b) Visão de propósitos.
  É o objetivo da organização. É aquilo que se espera ser em um determinado (provável curto) tempo e espaço.
  
  c) Atividade meio.
  Atividade meio é aquela que não é inerente ao objetivo principal da empresa, trata-se de serviço necessário, mas que não tem relação direta com a atividade principal da empresa, ou seja, é um serviço não essencial e, como atividade-fim, aquela que caracteriza o objetivo principal da empresa, a sua destinação, o seu empreendimento, normalmente expresso no contrato social.
  
  d) Função do staff da empresa.
  Função que determinado órgão tem de prestar assessoria e consultoria, para proporcionar aos gestores a devida orientação (regulamentos, normas e procedimentos) sobre como administrar seus profissionais e suprir o corpo gerencial com propostas e recomendações para que tomem decisões adequadas. Ex.:O setor de RH é um staff, e um orgão de linha.

• Comentário da questão retirado do livro Administração Geral e Pública para os Concursos de Analista e Técnico - Coleção Tribunais e MPU (2016) - Giovanna Carranza:

   

  Letra A. 

   

  A missão organizacional é a razão da existência da organização, é a parte do referencial estratégico, dá um norte, um rumo à organização, é parte do referencial estratégico, dá um norte, um rumo à organização, refere-se a uma declaração de propósitos e da área de atuação da organização, a missão é atemporal.

Questão 364780

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Organizações, Sistemas e Métodos

A sociedade moderna é na verdade uma sociedade de organizações, composta de sistemas extremamente complexos, que se revelam em vários níveis de análise. Essa complexidade constitui a base de

• A. composição de atividades externas.
• B. compreensão dos fenômenos organizacionais.
• C. composição de atividades internas.
• D. composição de especialização de seus colaboradores.

Gabarito: B

Comentários

• IADES? Que conjunto de questões bizarras!
• ÓTIMO TEXTO!
  
  VAle a pena dar uma olhada!
  
  Bons estudos!
  
  

• A consistência do diagnóstico organizacional depende da perfeita compreensão das condicionantes do problema ou realidade estudada, sendo esta efetiva compreensão, decorrência direta da forma como foi empreendida a análise organizacional.

  Diante disso, impõe-se um esforço de pesquisa que permita identificar, nos fenômenos organizacionais, suas causas determinantes e os correspondentes efeitos reais e potenciais na realidade. Para tanto, a habilidade conceitual é condição fundamental.

  É de central relevância para o administrador o desenvolvimento da capacidade de abstrair relações da realidade e compreendê-las com significativo grau de profundidade. Essa habilidade o difere dos profissionais das demais áreas do conhecimento.

  Neste particular, insiste-se, são utilizadas as teorias da administração na compreensão dos fenômenos organizacionais.

  Propõe-se que, para fins de análise organizacional, podem ser tomadas como perspectivas de abordagem: a estrutura, os processos, as pessoas e o desempenho (focos de análise, diagnóstico e posterior intervenção do administrador). Constituem-se, pois, dimensões que exigem abordagem integrada para fins de análise e diagnóstico da organização. Parte inferior do formulário

  
  

• gab. B

  
  

  A administração moderna, contemporânea, busca compreender os fenômenos organizacionais levando em consideração a complexidade dos sistemas internos e externos. As organizações são consideradas sistemas abertos, onde fatores externos podem interferir de maneira positiva ou negativa na organização e a organização influencia também de uma maneira positiva ou negativa no meio onde ela está inserida.

Questão 364783

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Comportamental da Administração; Teoria Comportamental da Administração/Teoria do Desenvolvimento Organizacional (DO)

As organizações atuais passam por transformações com mais frequência que antigamente. Essas transformações são provocadas pela introdução de novas e diferentes tecnologias, por alterações constantes nos seus produtos e serviços, e pela

• A. manutenção das suas atuais estruturas pessoais.
• B. permanência do efetivo de trabalho em seus quadros de pessoal.
• C. capacitação dos colaboradores que atuam em recursos humanos.
• D. alteração do comportamento das pessoas.

Gabarito: D

Comentários

• a) não faz sentido
  b)se há permanencia não há mudança
  c)os atuantes de RH já tem capacitação,mas não é o que se pede.
  d)alterações comportamentais são sim um fator de transformação.
• Resposta: d) alteração do comportamento das pessoas.
  
  

Questão 364786

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

Como se denomina o processo de conduzir as ações ou influenciar o comportamento e a mentalidade de outras pessoas?

• A. Liderança.
• B. Consentimento.
• C. Missão.
• D. Autoridade.

Gabarito: A

Comentários

• Liderança é o processo de conduzir um grupo de pessoas, transformando-o numa equipe que gera resultados. É a habilidade de motivar e influenciar os liderados, de forma ética e positiva, para que contribuam voluntariamente e com entusiasmo para alcançarem os objetivos da equipe e da organização.

  Assim, o líder diferencia-se do chefe, que é aquela pessoa encarregada por uma tarefa ou atividade de uma organização e que, para tal, comanda um grupo de pessoas, tendo autoridade de mandar e exigir obediência.

  Para os gestores atuais, são necessárias não só as competências do chefe, mas principalmente as do líder.

• 
• Liderança: Influência interpessoal exercida em uma situação e dirigida por meio da comunicação humana à consecução de um ou mais objetivos específicos
  
  Consentimento: ato de permitir algo previamente determinado; aceitação.
  
  Missão: responde o que a empresa faz e para quem (Diferente da visão - perspectiva de futuro e valores - princípios básicos)
  
  Autoridade: qualidade de exercer o poder de forma incondicionada, inquestionável. 

• A - CORRETO - Liderança. CAPACIDADE DE INFLUÊNCIAR UMA PESSOA SEM QUE, NECESSARIAMENTE, TENHA UM PODER LEGAL.

   

   

  B - ERRADO - Consentimento. nada de específico

   

   

  C - ERRADO - Missão. RAZÃO DE EXISTÊNCIA, ATEMPORAL

   

   

  D - ERRADO - Autoridade. PODER LEGITIMADO, DIREITO DE MANDAR.

   

   

   

  GABARITO ''A''

• GAB: A

   

  Segundo Rodrigo Rennó (2013), a liderança é o poder de influenciar o comportamento de outras pessoas. O bom líder deve buscar se comunicar com seus subordinados e guiá-los em direção aos objetivos da organização.

• Alternativa correta: a. A liderança pode ser definida como a capacidade de conduzir, influenciar, motivar, orientar as ações ou comportamentos e a mentalidade de outras pessoas. (CARRANZZA, Giovanna. Administração Geral e Pública para concursos de Analista e Técnico).

Questão 364789

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

Uma das formas de estudar a liderança consiste em focalizar a personalidade dos líderes. Esse tipo de estudo baseia-se em biografias e em:

• A. conjunturas econômicas.
• B. habilidades pessoais.
• C. habilidades profissionais.
• D. incidentes críticos.

Gabarito: D

Comentários

• Segundo Chiavenato – Introdução a teoria geral da administração – são 3 categorias  de teorias:
  Teorias dos traços de personalidade
  Teorias dos estilos de liderança
  Teorias situacionais da liderança
   
  1ª Teorias dos traços de personalidade do líder, baseado no grande homem. Definem um líder: traços físicos – energia, aparência e peso
  Traços intelectuais – adaptabilidade, agressividade, entusiasmo e autoconfiança
  Traços sociais – cooperação, habilidades interpessoais e administrativas
  Traços relacionados com a tarefa – impulso de realização, persistência e iniciativa.
   
  2ª Teorias dos estilos de liderança, baseado no líder autocrático, democrática ou laisse faire
   
  3ª Teorias situacionais da liderança, menos simplista que as anteriores. Partem do princípio de que não existe um único estilo de liderança, é uma teoria contingencial com três ingredientes: o líder, o grupo e a situação. A variável situação assume a maior importância
   
  Voltando a questão me parece ter duas respostas a letra “b” e “c” que se referem a primeira e a terceira teoria. Seria uma questão passível de recurso se eu tivesse feito essa prova.
• questaozinha decoreba, retirada sem nenhuam virgula do livro do Maximiano. Alternativa d, incidentes críticos - situações em que alguém exerceu com eficáciao um papel de liderança.
• Sem comentários... bancazinha incompetente essa IADES...
• GABARITO: D
  
  Consta no livro Maximiano,TGA, Sexta edição, página 284.
  
  "3.1 Traços de personalidade
  
  Uma das formas de estudar a liderança consiste em focalizar a personalidade dos líderes. Esse tipo de estudo baseia-se em biografias e em incidentes críticos (situações em que alguém desempenhou um papel de liderança)."
• Questão impossível por eliminação e que não agrega nenhum conhecimento. Como é difícil estudar Administração!!
• A banca não citou o autor, portanto de cara não podemos afirmar que a resposta (incidentes críticos) seja unanimidade entre os gurus da administração. Vejamos o que pede a questão: Uma das formas de estudar a liderança consiste em focalizar a personalidade dos líderes. Liderença, como sabemos, está ligada diretamente a pessoas e se exerce de várias formas (coerção, referência ou carisma, legitimidade etc). Incidentes críticos é um tipo de avaliação de desempenho, não é pq um determinado autor escreveu isso num parágrafo que a banca pode, arbitrariamente, colocar como pergunta e resposta, tem que ver o contexto, a situação em que "incidentes críticos" está ligado à lidença, questão das mais toscas que vi até hoje aqui.
  Alguém me explique pq não pode ser o item B a resposta (habilidades pessoais)?
• Eu nem pensei em incidentes críticos por ser um método de avaliação de desempenho hahahaha. Marquei habilidades pessoais pq a teoria dos traços se baseia exatamente em biografia e habilidades pessoais, ou seja, se baseia na figura do lider e suas habilidades. Sinceramente, essa questão foi horrível.
  
  
  
  Enfim, bons estudos!

• Creio que foi uma tentativa de questionar sobre a teoria dos traços de personalidade...
  Teoria dos traços :

  Durante muito tempo, a liderança foi considerada uma característica pessoal inata e o líder considerado uma pessoa “diferenciada” das outras por meio de seus traços de personalidade.

  "Essa teoria, denominada abordagem dos traços, deu origem a uma série de pesquisas, baseadas em biografias e em incidentes críticos, que tentavam identificar os traços de personalidade comuns aos “grandes líderes” (MAXIMIANO, 2006).

• Questão Lixo. Qualquer um pode elaborar provas, se for dessa forma. Imagine um estudante de Adm. ficar decorando citações de determinado autor. Fala sério.
  

• IADES é uma das piores bancas "examinadoras" que já conheci, mais uma questão ridícula.

• Acertei a questão por analogia. 

  Incidentes críticos é sim um método de avaliação de desempenho. O que o método avalia é o que o ocupante do cargo obrigatoriamente tem que ter (criticamente positivo) e o que o ocupante do cargo não pode ter (criticamente negativo). Analisei a questão colocando no lugar do ocupante do cargo o líder, pois para mim as outras alternativas não tinham relação com a questão. Nem mesmo a B, pois Habilidade diz respeito a Saber fazer, não exatamente Ser.

   O líder, segundo a teoria dos traços de personalidade, tem características "exatas", não podendo ter diferentes das ideais, assim deixaria de ser um líder. Por isso, a relação entre características exatas do líder e "o que o ocupante do cargo" pode ou não ter.

  
  

  Mesmo assim, questão fraca.

  
  

  Espero ter ajudado.

  A Luta continua!!!

• Nossa, fiquei preocupada agora!! Tenho uma prova em breve e será feita pela IADES.
  

• Gente, calma...às vezes a banca colocou referência bibliográfica no edital, por isso não se preocupou em colocar autor. 

• calma pessoal, essa questão foi de 2010 e de lá pra cá, muita coisa mudou. Ao pegarem as provas mais recentes da referida banca, poderão observar que mudou a didática das questões. :)
  

• Galera chora de mais,se acha a banca ruim é só não fazer os concursos dela.Pronto,aí resolve o problema.

• Nossa, João, que bom que, do alto do seu pedestal, inventastes a lampada. 

• Acertei, mas por eliminação, segundo as teorias situacionais, tudo depende do contexto em que se encontra, não existe uma maneira perfeita de liderar. Por isso, eliminei A, B e C.

• Durante a trajetória de vida, uma pessoa acumula momentos, episódios, emoções que, de alguma maneira, foram importantes e geraram consequências para seu desenvolvimento pessoal e profissional. No contexto da Educação, essas experiências vividas no passado são chamadas de incidentes críticos

Questão 364792

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Clima e Cultura Organizacional na Administração Geral; Gestão Estratégica

No mundo de hoje, todos os povos e sociedades enfrentam problemas semelhantes, porém, com recursos e abordagens distintas. Desta forma, muitas sociedades formadas por povos distintos ou por imigração intensa tornaram-se sociedades multiculturais, são caracterizadas por

• A. sua diversidade.
• B. seus estágios de socialização.
• C. sua singularidade.
• D. convivência conflituosa.

Gabarito: A

Comentários

• Eu gostaria de ter feito essa prova, facilima de passar, as respostas beiram o óbvio!
• Me parece mais prova de raciocínio óbvio rsrrsrs...
• Não subestimem nenhuma questão. Na hora da prova, neguinho erra questões triviais: soma, subtração, art.7° da constituição federal \ direito e deveres. Coisas, particularmente, FÁCEIS. No entando, mediante a tensão e o nervosismo, candidato erra feio. Vamos ser humildes, ainda mais se trantando de cultura organizacional. Nunca vi matéria mais CHATA.
  Bons estudos!
• Eu não considerei esta questão um tanto fácil como comentado acima. E sou especialista nesta área. Essas questtões podem ser bastante traçoeiras.

• Pelo que observei da banca IADES, em se tratando de Administração, a resposta é na maioria das vezes a mais óbvia.
  

• Resposta letra A sua diversidade.

  1. Diversidade qualidade daquilo que é diverso, diferente, variado; variedade.
  2. Conjunto variado; multiplicidade.

Questão 364795

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Clássica da Administração; Teoria Clássica da Administração

O papel do gerente considerava a organização como um sistema racional de regras e de autoridade, pois justifica a sua existência à medida que possa atender ao objetivo primário de fornecer valor na forma de bens e serviços aos consumidores. Este valor foi considerado por

• A. Taylor.
• B. Fayol.
• C. Chester Barnard.
• D. Hebert Simon.

Gabarito: B

Comentários

• Resposta correta: B (Fayol)
  
  Vejam, a questão fala em "uma organiização como um sistema racional de regras e de autoridade". Fayol foi quem criou pricípios e técnicas voltadas para o gernciamento- administração- conforme confirmamos no trecho abaixo da wiki.
  
  
  "Segundo Fayol a Administração é uma função distinta das outras funções, como finanças, produção e distribuição, e o trabalho do gerente está distinto das operações técnicas das empresas. Com essa distinção Fayol contribuiu para que se torne mais nítido o papel dos executivos. Identificou quatorze princípios  que devem ser seguidos para que a Administração seja eficaz. Esses princípios se tornaram uma espécie de prescrição administrativa universal, que segundo Fayol devem ser aplicadas de modo flexível."
  
  http://pt.wikipedia.org/wiki/Jules_Henri_Fayol
• CORRETA LETRA  - B)
  Fayol (Apud MAXIMIANO, 2002, p. 48) considerava a empresa como um sistema racional de regras e de autoridade
  que justifica sua existência à medida em que atende ao objetivo de fornecer valor, na forma de bens e serviços. 
• Cara, na moral, eu procurei o Weber aí.
  
  sistema racional de regras e de autoridade, pois justifica a sua existência à medida que possa atender ao objetivo primário de fornecer valor na forma de bens e serviços aos consumidores
  
  
  "O SENHOR É O MEU PASTOR E NADA ME FALTARÁ"

• Quando vejo uma questão de ADM falando em "regras" já fico na iminencia de marcar Fayol.. É analisar o resto do contexto.
  

• Quando falou em regras e autoridade fui direto procurando Max Weber. rsrrs

• Unidade de comando , Autoridade , Organização - Fui logo em Fayol
  Mas se tivesse Weber a Racionalidade iria confundir ...
  

• RESPOSTA B

  
  

  Como já vi o Simon e o Barnard em outras questões, resolvi complementar o comentário dos colegas para futuras questões: 

  
  

  A Teoria Comportamental da Administração tem o seu início com Herbert Alexander Simon, Chester Barnard ...
  

  
  

  Para explicar o comportamento organizacional, a Teoria Comportamental fundamenta-se no comportamento individual das pessoas. Para explicar como as pessoas se comportam, estuda-se a motivação humana ... o administrador precisa conhecer as necessidades humanas para melhor compreender o comportamento humano e utilizar a motivação humana como poderoso meio para melhorar a qualidade de vida dentro das organizações.
  

  
  

  
  

  http://www.coladaweb.com/administracao/teoria-comportamental
  

• Gancho para identificar Fayol e Teoria Clássica: "O papel do gerente". Esse ponto combinado com  "sistema racional de regras e de autoridade", indica que se trata do sistema de hierarquia, regulando a gerência até a produção. Racional, todas as teorias são, desde as primeiras clássicas. Toda a teoria de administração é aplicação de sistema racional. Quando ele trata de regras de autoridade para organizar a estrutura de gerência, supervisão, operário, Fayol. Palavras-chave: gerência, estrutura, hierarquia, supervisão.

• a)Taylor. (RACIONAL + OPERACIONAL)
  b)Fayol.(RACIONAL + AUTORIDADE COMANDO)  - CERTA
   c)Chester Barnard. ( TEORIA DAS RELAÇÕES HUMANAS)
  d)Hebert Simon. ( ESTUDO DAS DECISÕES E COMPORTAMENTO HUMANO - PSICOLOGIA COGNITIVA)

Questão 364798

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Cargos e Salários; Desenho de Cargos; Planos de Carreira

As academias vêm tendo papéis importantes em estudos relativos às carreiras gerenciais. No que se refere ao papel dos gerentes, a Dra. Rosemary Stewart, da Oxford University, Inglaterra, desenvolveu estudos que ajudaram a compreender a natureza genérica dos cargos gerenciais a as diferenças entre eles, acentuadamente por sua natureza

• A. seletiva.
• B. individual.
• C. analista.
• D. intrínseca.

Gabarito: D

Comentários

• Essa questão não é tão especifica como disse o nosso colega a cima. Bastava analisar todas as alternativas , na minha opinião, facilmente verificariamos que a única opção plausível seria a D.
  
  Att,

• Concordo com o Renato Santos, acertei esta questão por eliminação. 

• ROSEMARY STEWART E AS ESCOLHAS GERENCIAIS

  http://www.principo.org/1-administraco-conceito-e-importncia-14.html?page=9

  Outra contribuição acadêmica importante para a compreensão do papel dos gerentes foi feita pela professora inglesa Rosemary Stewart, de Oxford. A professora Stewart desenvolveu um esquema para ajudar a compreender a natureza genérica dos cargos gerenciais e as diferenças entre eles, e que pode ser usado para analisar um cargo em particular e a forma como um indivíduo o desempenha. O esquema pode ser útil para gerentes preocupados com sua própria eficácia, e para aqueles que devem selecionar; avaliar e treinar outros.

  Um dos pontos principais do esquema desenvolvido pela professora Stewart é a noção de que os cargos diferem entre si tanto pela sua natureza intrínseca quanto pelo fato de que ao desempenha-las, os ocupantes escolhem o que fazer e a maneira de fazer. No esquema de Rosemary Stewart, os cargos gerenciais têm três dimensões: escolhas, exigências e restrições.

  Ao contrário do modelo de Mintzberg e de outros autores, Rosemary Stewart não procura interpretar o conteúdo dos cargos gerenciais. Ela não diz qual é o trabalho dos gerentes, mas como se pode estudá-lo.

  
  5.1 Exigências 
  Exigências são as tarefas que o ocupante de qualquer cargo gerencial deve necessariamente desempenhar, porque fazem parte intrínseca de sua natureza ou constam de sua descrição. As exigências, ou demandas, compreendem o que é obrigatório fazer, como atingir certos padrões de desempenho, manter certos contatos, participar de certos tipos de reuniões ou cumprir determinadas obrigações burocráticas ou legais. 
  5.2 Restrições 
  As restrições são os fatores internos ou externos à organização, que limitam o que o ocupante do cargo pode fazer. As restrições impostas ao desempenho de um cargo podem se originar da legislação, da limitação de recursos, das instalações, do ritmo de trabalho de outras unidades da organização e de muitas outras fontes. 
  5.3 Escolhas 
  Escolhas são as atividades que o ocupante do cargo pode realizar, mas não é obrigado a realizar. São estas as oportunidades para fazer tarefas diferentes de outros e de maneira diferente de outros.

• ...ajudaram a compreender a natureza genérica dos cargos gerenciais a as diferenças entre eles, acentuadamente por sua natureza

   

  se eles têm natureza genérica, pensei que não poderia ser também ''a) seletiva'' e ''b) individual''

  c) analista. (?) parecia meio ruim na frase, lol, então optei pela letra d

   

  desenvolveu estudos que ajudaram a compreender a natureza genérica dos cargos gerenciais a as diferenças entre eles, acentuadamente por sua natureza intrínseca 

   

  in·trín·se·co 
  (latim intrinsecus, -a, -um)

  adjetivo

  1. Que se encontra na essência ou na natureza de algo ou alguém. = ÍNTIMO

  2. Que é inerente ou essencial a alguém ou algo.

  3. Que é real e não depende de uma convenção (falando do valor de uma coisa sem atender à sua estimação ou circunstâncias).

  priberam

Questão 364801

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Funções do Estado na Economia; Orçamento Público em AFO

A administração financeira pública visa maximizar a efetividade das intervenções do Estado na economia e na sociedade do país, e ao mesmo tempo a

• A. maximização da produção de bens ou externalidades.
• B. divulgação do seu patrimônio líquido.
• C. divulgação do seu patrimônio efetivo.
• D. maximização dos acordos patrimoniais.

Gabarito: A

Comentários

•  maximização da produção de bens ou externalidades => maximizar a efetividade das intervenções do Estado na economia e na sociedade do país
  
  São os macete que temos que utilizar na hora H.
• Não creio na alternativa A, pois não ficou claro que se trata de externalidades apenas positivas e, havendo as negativas, não cabe maximização, mas sim minimização quando não exclusão.
• Atenção!
  Questão dúbia. A externalidade pode ser tanto negativa quanto positiva. Certamente que se fosse preciso chutar não acertaria nunca, pois não marcaria a letra A.
  Bons estudos a todos!
  
• Segundo a doutrina, as falhas de mercado são as seguintes:
  ·          a existência de bens públicos (tratado em tópico separado, adiante);
  ·         a existência de monopólios naturais;
  ·         as externalidades;
  ·          os mercados incompletos;
  ·          as falhas de informação, ou informação assimétrica;
  ·         a ocorrência de desemprego e inflação.
  Externalidades. A presença de externalidades na economia significa a existência de efeitos positivos ou negativos da ação de um indivíduo
  ou empresa no mercado, relativamente aos outros atores. Portanto, a ocorrência de externalidades positivas é desejável na economia como um todo, da mesma forma que as externalidades negativas devem ser evitadas. O problema é que os atores privados, movidos por seus interesses comerciais (sobretudo, lucro), não teriam disposição em modificar suas próprias atividades apenas para produzir externalidades positivas ou reduzir externalidades negativas, sem que isso se refletisse em benefício próprio.
  Tendo isso em vista, a ação estatal, no tocante a esse tema, pode ser no sentido de gerar externalidades positivas, assumindo diretamente
  atividades que se reflitam em sua produção, ou incentivando outros atores a executar tais atividades – por exemplo, com a concessão de
  subsídios. Ao contrário, pode-se instituir, por exemplo, multas para desestimular a geração de externalidades negativas.
  
  FONTE: Marcelo Camacho(Ponto dos Concursos-TRT2012)

• Como vimos, a administração financeira visa maximizar a eficiência na captação e emprego de recursos financeiros pela organização. No caso do Estado, esta atuação aumenta a efetividade das intervenções do Estado na economia e na sociedade, resultando na maximização da produção de bens ou de externalidades (efeitos/consequências relacionadas à melhoria de bem estar social). Portanto, podemos marcar a alternativa A.

             Já divulgação do patrimônio líquido e outras informações contábeis é função do Contador, e não do Administrador Financeiro.

  Resposta: A

Questão 364804

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Conceitos básicos, Dimensões e Natureza Jurídica; Orçamento Público em AFO

O orçamento público surgiu para atuar como instrumento de controle das atividades financeiras do governo. Porém, para a real eficácia desse controle, torna-se necessário que a constituição orgânica do orçamento se vincule:

• A. aos valores agregados.
• B. aos valores compostos.
• C. as atividades com valores expressos.
• D. a determinadas regras ou princípios orçamentários.

Gabarito: D

Comentários

• Na elaboração orçamentária existe uma série de regras, premissas e linhas norteadoras de ação a serem observadas na concepção da proposta. São os princípios orçamentários, alguns estão incorporados à legislação, outros identificados pela doutrina e jurisprudência considerando os vários aspectos que o orçamento público suscita.
  
  Entre os princípios mais comuns pode-se citar: o da unidade, universalidade e anualidade (previstos no art. 1º da lei 4320), do orçamento bruto, da não afetação das receitas, da discriminação ou especialização, da exclusividade, do equilíbrio, da programação, entre outros.
• EFICÁCIA = Como fazer
  
  EFICAZ = custo x benefício
  
  EFETIVIDADE = EFICÁCIA + EFICAZ
• Eu não entendi a relação o controle financeiro com os princípios. Alguém me ajuda?

• GAB D

Questão 364807

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Dívida Ativa; Receita Pública

A dívida ativa representa os créditos da Fazenda Pública, tributários ou não, que não pagos no vencimento, são inscritos em registro próprio após apuradas sua liquidez e certeza, com base na legislação específica. Assim sendo, a dívida ativa da União é inscrita na

• A. Secretaria da Receita Federal.
• B. Procuradoria da Fazenda Nacional.
• C. Dívida acumulada na Receita Federal.
• D. Procuradoria Geral da República.

Gabarito: B

Comentários

• Letra b
  A dívida ativa da União deve ser apurada e inscrita na Procuradoria Geral da Fazenda Nacional. Os Estados, Municípios e DF dispõem dos órgãos correspondentes.
  A inscrição, a formalização e reconhecimento da obrigação perante o Tesouro, na Procuradoria, é condição necessária para seu encaminhamento à cobrança judicial, isto é, à execução fiscal.
• RESPOSTA: B
  

  LEI No 4.320, DE 17 DE MARÇO DE 1964.
  Art. 39
   § 5º - A Dívida Ativa da União será apurada e inscrita na Procuradoria da Fazenda Nacional.
  
  FORÇA E FÉ!

• 
  
  Na União, cabe a inscrição de seus créditos em dívida ativa, de natureza tributária ou não tributária, à Procuradoria-Geral da Fazenda Nacional – PGFN, órgão atualmente subordinado técnica e juridicamente à Advocacia-Geral da União.
  
  
  
  
  
   

   

• Não é essa a correta, fui responder no portal deu como errada

• Só pra complementar:

   

  Segundo Augustinho Paludo (Orçamento Público, AFO e LRF, 2013):

  "No caso da União, o órgão competente para a inscrição em dívida ativa é a Procuradoria-Geral da Fazenda Nacional – PGFN. Caso essa inscrição seja oriunda de autarquias ou fundações públicas federais, o órgão competente será a Procuradoria-Geral Federal – PGF."

   

  
  Bons estudos, insanos da meia-noite!

Questão 364810

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Despesa Pública; Despesas de Exercícios Anteriores em AFO

Despesas de exercícios anteriores são as dívidas resultantes de compromissos gerados em exercícios financeiros àqueles em que devem ocorrer os pagamentos, porém não devem estar

• A. constando em relação cartorial.
• B. em processos administrados.
• C. ajuizado em cartório.
• D. inscritos em restos a pagar no exercício anterior.

Gabarito: D

Comentários

• Letra d)
  O orçamento pode reservar dotação específica objetivando o pagamento de despesas de compromissos gerados em exercícios financeiros já encerrados. A lei 4320 no art 37 enquadra tais compromissos como despesas de exercícios anteriores:
  

  " Art. 37. As despesas de exercícios encerrados, para as quais o orçamento respectivo consignava crédito próprio, com saldo suficiente para atendê-las, que não se tenham processado na época própria, bem como os Restos a Pagar com prescrição interrompida e os compromissos reconhecidos após o encerramento do exercício correspondente poderão ser pagos à conta de dotação específica consignada no orçamento, discriminada por elementos, obedecida, sempre que possível, a ordem cronológica."

  Portanto, para a despesa inscrita em restos a pagar no exercício anterior ser paga como despesa de exercício anterior, ou seja, pra que elas sejam reempenhadas na dotação, é necessário que elas tenham sido previamente cancelada no Passivo Financeiro (restos a pagar com prescrição interrompida), ainda vigendo o direito do credor.
• Sabemos que as DEA's são despesas que utilizam o orçamento em vigor. Então, no caso em questão, para ser considerado DEA, deveria provir de restos a pagar cancelados, cujao direito do fornecedor existia (liquidou sua parte após o fim do exercício passado).
  Logo, o fato de estar inscrito em restos a pagar nos remete à liquidação do bem ou serviço prestado pelo fornecedor (dentro do exercício financeiro passado), sendo assim, já que cumpriu os requisitos da liquidação, o credor tem direito a receber o pagamento por ter cumprido sua obrigação.
  
  Bom estudo!

Questão 364813

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Descentralização de Créditos Orçamentários e Recursos Financeiros em AFO; Programação e Execução Financeira e Orçamentária; Programação Orçamentária e Financeira

A contabilidade orçamentária e financeira deverá evidenciar em seus registros, o montante dos créditos orçamentários vigentes, a despesa empenhada e a despesa realizada, à conta dos mesmos créditos, e

• A. valores atuariais.
• B. dotações disponíveis.
• C. valores econômicos.
• D. créditos dos passivos.

Gabarito: B

Comentários

• Lei nº 4320, Art. 90.
  "A contabilidade deverá evidenciar, em seus registros, o montante dos créditos orçamentários vigentes, a despesa empenhada e a despesa realizada, à conta dos mesmos créditos, e as dotações disponíveis."

Questão 364816

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Instrumentos de Planejamento; Orçamento Público em AFO

A Lei Orçamentária de 2009 somente inclui dotações para o pagamento de precatórios cujos processos contenham certidão de trânsito em julgado da decisão exeqüenda e pelo menos certidão

• A. de que tenham sido opostos embargos.
• B. de que tenha impugnada os respectivos cálculos.
• C. emitida pelos Conselhos de Classe.
• D. de trânsito em julgado dos embargos à execução.

Gabarito: D

Comentários

• certa: D
  
  Na execução contra a Fazenda, não há risco de não ser alcançada a tutela jurisdicional após o trânsito em julgado, pois o ente público é essencialmente solvente e o pagamento de suas dívidas judiciais se dá por meio de precatório.

• LDO 12.465 de 2011
  
  Art. 24. A Lei Orçamentária de 2012 somente incluirá dotações para o pagamento de

  precatórios cujos processos contenham certidão de trânsito em julgado da decisão exequenda

  e pelo menos um dos seguintes documentos:

  I - certidão de trânsito em julgado dos embargos à execução; e

  II - certidão de que não tenham sido opostos embargos ou qualquer impugnação aos

  respectivos cálculos.

  
  

Questão 364819

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo
• Disciplina: Administração de Recursos Materiais
• Assuntos: Atividades da Área de Materiais; Conceitos Básicos na Administração de Recursos Materiais

A relevância da logística é influenciada pelos custos associados as suas atividades. Assinale a alternativa correta que representa fator que influencia o incremento dos custos logísticos.

• A. A minimização da escassez de recursos.
• B. A pouca atratividade da mão-de-obra do terceiro mundo.
• C. A minimização da competição entre os países do terceiro mundo.
• D. O aumento da competição internacional.

Gabarito: D

Comentários

• A relevância logística é influenciada diretamente pelos custos associados a suas atividades. Fatores de peso estão influenciando o incremento dos custos logísticos. Dentre eles, os mais relevantes são: o aumento da competição internacional, as alterações populacionais, a crescente escassez de recursos e a atratividade cada vez maior da mão-de-obra no Terceiro Mundo. O aumento do comércio internacional indica que a especialização do trabalho continua acontecendo numa escala mundial. Os desafios logísticos que resultam desses movimentos internacionais devem ser resolvidos. À medida que esses problemas puderem ser solucionados, todos poderão beneficiar-se de mercadorias de melhor qualidade e menor custo. Grandes esforços já foram feitos para o desenvolvimento de sistemas logísticos mais e mais eficientes.
• esta questão pode ser concluida por dedução em carácter eliminatório pois;
  quando se minimiza a escassez de recursos, é o mesmo que aumentar os recursos;
  quando a pouca atratividade da mão de obra do terceiro mundo; esta na verdade é escassa mas está ligada ao custo de produção, não de logística;
  quando se minimiza a competição entre países do terceiro mundo; é como se diminuisse a concorrencia, contudo, ppode se gastar menos com a logística; daí...
  o aumento da competição internacional exige que sejam incrementados custod à logística, pois um país oferece produto com maior rapidez, para  isso aumenta o custo envolvido com logística.
  

• Reorganizando o comentário de Augusto Wiler:

  
  

  A relevância logística é influenciada diretamente pelos custos associados a suas atividades. 

  
  

  Fatores de peso estão influenciando o incremento dos custos logísticos. 

  
  

  Dentre eles, os mais relevantes são: 

  
  

  ---> o aumento da competição internacional, 

  --- > as alterações populacionais, 

  --- > a crescente escassez de recursos e 

  --- > a atratividade cada vez maior da mão-de-obra no Terceiro Mundo. 

  
  

  O aumento do comércio internacional indica que a especialização do trabalho continua acontecendo numa escala mundial. 

  
  

  Os desafios logísticos que resultam desses movimentos internacionais devem ser resolvidos. 

  
  

  À medida que esses problemas puderem ser solucionados, todos poderão beneficiar-se de mercadorias de melhor qualidade e menor custo. 

  
  

  Grandes esforços já foram feitos para o desenvolvimento de sistemas logísticos mais e mais eficientes.

  
  

• Entraria com recurso:

  Argumento - Com o aumento da competição global, deveria haver REDUÇÃO de custos logísticos o que levaria a um produto com preço mais em conta dentro da concorrência.

  Marcaria letra A - Minimizar a escassez - é o mesmo que aumentar os recursos, mais recursos mais custos logísticos. 

   

• Representa fator que influencia o incremento (AUMENTO) dos custos logísticos = O aumento da competição internacional.

   

  LETRA D - CORRETA

  AUMENTO DA COMPETIÇÃO A NÍVEL INTERNACIONAL, VAI LEVAR OBRIGATORIAMENTE A MAIOR INVESTIMENTO EM TODAS AS ÁREAS, É UM PLANEJAMENTO COM LOGISTICA ACIRRADA CASO QUEIRA TER CHANCES DE REALMENTE COMPETIR.

Questão 364822

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo
• Disciplina: Administração de Recursos Materiais
• Assuntos: Logística na Administração de Recursos Materiais; Níveis de Serviços Logísticos

O segmento da logística também possui importância em uma escala global, pois na economia mundial, os sistemas logísticos eficazes formam bases para o comércio e a manutenção de um alto padrão de vida nos países desenvolvidos. Assim, a logística empresarial associa estudo e administração dos fluxos de bens e serviços e

• A. informação associada que os põe em movimento.
• B. levantamento de valores de produtos perecíveis.
• C. levantamento apenas de compras de mercadorias.
• D. diagnóstico das demais logísticas de empresas no mercado.

Gabarito: A

Comentários

• "A logística empresarial associa estudo e administração dos fluxos de bens e serviços e da informação que os põe em movimento e também cuida do planejamento, organização e controle das atividades de movimentação e armazenagem que visam facilitar o fluxo de produtos, de modo que os consumidores tenham bens e serviços quando e onde quiserem, e na condição física que desejarem.
  
  A importância da logística reside no fato de que a produção e o consumo de bens e serviços nem sempre ocorre no mesmo local. Há então um hiato de tempo e espaço que precisa ser vencido de forma eficaz e eficiente, e ao menor custo possível."
  
  Portanto, resposta letra A.
   
• Olá! Qual a fonte do seu comentário, por gentileza?
• Caros colegas usuários deste ambiente de estudo. Seria interessante ao citar ou comentar alguma questão citar a fonte. Assim garante a veracidade e ao mesmo tempo disponibiliza fonte de pesquisa. Obrigado.
• ENCONTREI O AUTOR
  A logística empresarial, ainda segundo definição de Ballou (1993) “associa estudo e administração dos fluxos de bens e serviços e da informação associada que os põe em movimento” e implica tanto no suprimento físico ou administração de materiais como na distribuição física. A este conceito alguns autores chamam de “gestão da cadeia de suprimentos” ou “supply chain management”, que contém importantes implicações para o gerenciamento estratégico dos negócios em geral.

• Cada definição de logística do tempo em que nem eu era nascida... Examinadores, favor se atualizarem, afinal a Cadeia integrada de abastecimento ou Suprimentos, Supply Chain Management, já tem autores consagrados e excelentes publicações atualizadas. 

Questão 364825

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo
• Disciplina: Administração de Recursos Materiais
• Assuntos: Armazenagem, Distribuição e Transporte de Materiais; Movimentação, Armazenagem e Distribuição

A armazenagem, o manuseio de materiais, as embalagens de proteção, a obtenção, a programação de produtos e a manutenção de informações, são consideradas

• A. atividades complementares.
• B. atividades de apoio.
• C. processos externos a logística de uma empresa.
• D. processos em fase de produção e aceitação no mercado.

Gabarito: B

Comentários

• (Carvalho, 2002, p. 37)
  
  A logística é dividida em dois tipos de atividades - as principais e as secundárias(ou de apoio) :

  Principais: Transportes, Gerenciar os Estoques, Processamento de Pedidos. Secundárias: Armazenagem, Manuseio de materiais, Embalagem, Obtenção / Compras, Programação de produtos e Sistema de informação.

  questão bem maldosa... questão de nomenclatura... ainda mais pq colocaram "atividades complementares" na alternativa A

• O colega acima só esqueceu que o sinônimo de atividade complementar é o termo "apooio" ou "atividade de apoio".
• Atividades primárias ou principais.
  Atividades secundárias ou de apoio.
  
  Eu erraria a quesstão, marcando complementares.
• Como ja foi dito, a logistica se subdivide em 2 ramos.Um composto por atividades consideradas principais e outro de apoio.A dificuldade da questao esta na letra "a" onde fala sobre atividade complementar.Já a letra "c" fica totalmente descartada por dizer que as atividades supracitadas seriam "externas" ( traduzindo: não fariam parte) à logistica.Quanto a letra "d", mesmoq ue não soubessemos as atividades concernentes á produção, com certeza a aceitação no mercado nao tem nada a ver com a função logistica.
• A logística empresarial associa estudo e administração dos fluxos de bens e serviços e da informação que os põe em movimento e também cuida do planejamento, organização e controle das atividades de movimentação e armazenagem que visam facilitar o fluxo de produtos, de modo que os consumidores tenham bens e serviços quando e onde quiserem, e na condição física que desejarem.
  A importância da logística reside no fato de que a produção e o consumo de bens e serviços nem sempre ocorre no mesmo local. Há então um hiato de tempo e espaço que precisa ser vencido de forma eficaz e eficiente, e ao menor custo possível.
  Esta movimentação pode ser compreendida a partir de um exemplo que ilustra o conceito de cadeia de suprimento: Matérias-primas fluem para uma empresa fabricante, são processadas pela produção e, finalmente, produtos acabados são distribuídos para os clientes finais por meio de um sistema de distribuição física. Assim, geralmente, os produtos ou serviços fluem de um fornecedor para o consumidor, enquanto demanda e projetos geralmente fluem de um cliente para o fornecedor.http://www.guialog.com.br/ARTIGO398.htm
  
  

• Atividades secundárias ou de apoio.

  B.

Questão 364828

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo
• Disciplina: Administração de Recursos Materiais

Considerando que a obtenção trata do suprimento de firmas de manufatura, a programação de produtos lida com a

• A. programação de compras.
• B. programação de matérias primas.
• C. freqüência elevada de produtos de uma empresa.
• D. distribuição, que é o fluxo de saída.

Gabarito: D

Comentários

• A logística é dividida em dois tipos de atividades: Atividades Primárias (ou principais) Transportes Manutenção de estoques Processamento de pedido Atividades Secundárias Armazenagem Manuseio de materiais Embalagem de materiais Obtenção (seleção de fontes, quantidades de compra) Programação do produto (distribuição - fluxo de saída - oriente programação PCP) Manutenção de informação (base de dados gerada pela cadeia - fonte de dados para futuros planejamento Fonte:http://pt.wikipedia.org/wiki/Gest%C3%A3o_da_cadeia_log%C3%ADstica
  
  Espero ter ajudado. = J

Questão 364831

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo
• Disciplina: Contabilidade de Custos
• Assuntos: Custo de Produção

Os conceitos e compreensão de custos caminham lado a lado. Qual a denominação dada ao custo que reconhece que os custos individuais exibem comportamentos conflitantes, devendo ser examinados coletivamente e balanceados no ótimo?

• A. Custo balanceado.
• B. Custo primário de produção.
• C. Custo total.
• D. Custo secundário de produção.

Gabarito: C

Comentários

• Um dos conceitos do custo total

  O conceito do custo total reconhece que os custos individuais exibem comportamentos conflitantes, devendo ser examinados coletivamente e balanceados...

Questão 364834

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo
• Disciplina: Administração de Recursos Materiais
• Assuntos: Atividades da Área de Materiais; Conceitos Básicos na Administração de Recursos Materiais

A armazenagem e o manuseio de mercadorias são componentes essenciais do conjunto de atividades logísticas. Os custos da armazenagem e do manuseio de materiais são justificáveis, pois podem ser compensados com

• A. custos de matérias primas empregadas.
• B. sistemas de informática com fluxos especiais de entrada.
• C. custos de transportes e de produção.
• D. sistemas de inclusões e processos internos de mercadorias.

Gabarito: C

Comentários

• Não vi nenhum material que trate diretamente sobre compensação de custos como a questão tratou, mas podemos usar como base as informações sobre cada parte do unviverso da logística.
  
  Armazenagem: Refere-se à administração do espaço necessário para manter estoques. Envolve problemas como localização, dimensionamento de área, arranjo físico, recuperação do estoque, projeto de docas ou baias de atracação e configuração do armazém.
  Manutenção de estoque: Geralmente, não é viável providenciar produção ou entrega instantânea aos clientes. Para se atingir um grau razoável de disponibilidade de produto, é necessário manter estoques, que agem como “amortecedores” entre a oferta e a demanda. O uso extensivo de estoques resulta no fato de que, em média, eles são responsáveis por aproximadamente um a dois terços dos custos logísticos, o que torna a manutenção de estoques uma atividade-chave da logística.
  Enquanto transporte adiciona valor de “lugar” ao produto, o estoque agrega valor de “tempo”. Para agregar este valor dinâmico, o estoque deve ser posicionado próximo aos consumidores ou aos pontos de manufatura. O número normalmente grande destes pontos de estoque e os altos custos associados a mantes estes produtos armazenados, em geral entre 25 e 30% do valor do produto por ano, requerem administração cuidadosa. A administração de estoques envolve manter níveis tão baixos quanto possível, ao mesmo tempo que provê a disponibilidade desejada pelos clientes.
  Manuseio de materiais:  Está associada com a armazenagem e também apóia a manutenção de estoques. É uma atividade que diz respeito à movimentação do produto no local de estocagem – por exemplo, a transferência de mercadorias do ponto de recebimento no depósito até o local de armazenagem e deste até o ponto de despacho. São probkemas importantes: seleção do equipamento de movimentação, procedimentos para formação de pedidos e balanceamento da carga de trabalho.
  
  Fonte:http://www.fortium.com.br/faculdadefortium.com.br/jurandi_silva/material/4146.doc

• Nessa eu viajei

   

• Cabe anulação: Os custos da armazenagem e do manuseio de materiais são justificáveis, pois podem ser compensados com várias coisas, transporte, matéria-prima empregada etc.

• Custo de transporte? nossa!

• Com relação à armazenagem, ocorre a seguinte distinção: quando a empresa compra matéria prima, pode ser necessário armazená-la por algum tempo, antes de utilizá-la na produção. Tais gastos com armazenagem são incluídos no custo da produção.
  Porém, quando uma empresa adquire mercadoria para revenda, os gastos com armazenagem são considerados despesas. Pois a mercadoria já está pronta, já foi produzida.

• Os custos de armazenagem podem ser compensadas com custos de transporte e produção.

  C.

• Entendi que com uma boa organização do ambiente de armazenagem e seu manuseio (çusto com esse processo) é possivel ser compensada atraves do custo (redução desse custo) de transporte e de produção. 

• Custos de armazenagem podem ser compensados com custos de transporte? Não entendi essa

Questão 364837

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo
• Disciplina: Administração de Recursos Materiais

O sistema usado para localizar e recuperar as mercadorias dos pontos de armazenagem é a consideração final no projeto de movimentação de materiais. Quais são os dois métodos básicos para este sistema?

• A. Endereços fixos e variáveis.
• B. Linhas de centro e variáveis.
• C. Linhas alternativas e consideráveis.
• D. Armazenamento primário e secundário.

Gabarito: A

Comentários

• A resposta está em:
  
  O sistema de endereços fixos e o sistema de endereços variáveis. (Ballou, 1993, p. 188). 
   
  BALLOU, Ronald H. Logística Empresarial, transportes, administração de materiais e distribuição física, São Paulo: Atlas, 1993.
  
  Questão retirada da referida obra.
• O sistema usado para localizar e recuperar as mercadorias dos pontos de  armazenagem é a consideração final no projeto de movimentação de materiais. Há  dois métodos básicos: o sistema de endereços fixos e o sistema de endereços  variáveis (Ballou, 1993).   O sistema de endereçamento fixo designa certa localização para cada  produto. Este sistema de localização é simples e, caso não haja muitos produtos  armazenados, nenhum tipo de codificação  formal será necessário. A principal  desvantagem deste método seria a possível criação de espaço ocioso.   O sistema de endereçamento variável foi projetado para superar as  desvantagens do sistema fixo. Quando  mercadorias chegam ao armazém, são  designadas a qualquer espaço livre disponível. Este método possibilita melhor uso  da área, mas, para manter o registro de um item que pode estar em diversos locais  diferentes, deve-se ter um código de recuperação e um sistema de gerenciamento  de armazéns eficaz. Devido ao padrão sempre variável do arranjo dos produtos,  deve existir um sistema elaborado de  preenchimento dos pedidos (manual ou  informatizado) combinado com a codificação. 
   
  Fonte:http://www2.dbd.puc-rio.br/pergamum/tesesabertas/0311065_05_cap_02.pdf

Questão 364840

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo
• Disciplina: Administração de Recursos Materiais
• Assuntos: Classificação de Materiais; Etapas da Classificação e Codificação de Materiais

A análise típica que acompanha o fluxo-objeto desde uma fábrica, passando pelo depósito e chegando até o ponto de venda, determinando os custos associados a esta movimentação, é uma análise

• A. espacial.
• B. redutiva de preços.
• C. revisada de preços.
• D. temporal.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito Letra (D)
  
  A questão explicita claramente a idéia de tempo decorrido. 

• D) sim, claro, naturalmente, quem sabe rsrsrsrsrsr

• ESPACIAL = ESPAÇO

  Não fala nada sobre reduzir ou revisar preços.

   

  TEMPORAL - Tempo percorrido pelo produto da fábrica até o ponto de venda. 

• [MODE IRONIC: ON]

   

  Só os ninjas ...

   

  NINJA 1, disse: a questão explicita claramente a ideia de tempo decorrido...

  Quando fala em movimentação de um lugar para outro?!...está claríssima a ideia de TEMPO quando se fala que vai de um lugar para outro... não tem nada a ver  com espaço mesmo...

   

  NINJA 2, disse:TEMPORAL - Tempo percorrido pelo produto da fábrica até o ponto de venda.

  Vale até dizer que se percorre tempo  para justificar gabarito...a física que o diga quando definiu a Velocidade como razão entre a distância gasta e o tempo percorrido...

   

  [MODE IRONIC: OFF]

Questão 364843

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Estratégia organizacional; Gestão Estratégica

Como são denominadas as indústrias caracterizadas por firmas que compram uma variedade de itens, muitos deles de valores unitários baixos, e que, a partir de uma série de fontes, tem como propósito transformá-los em itens de maior valor unitário?

• A. Varejo comercial.
• B. Varejo aplicado ao comércio interno.
• C. Indústria de transformação.
• D. Central de distribuição por estoque e controle de itens variáveis.

Gabarito: C

Comentários

• A indústria de transformação é o de indústria que transforma matéria-prima em um produto final ou intermediário para outra industria de transformação. Como exemplo de industria de transformação temos as refinarias de petróleo que usam o petróleo como matéria-prima tanto para produtos finais, como por exemplo óleo diesel e gasolina, quanto para produtos intermediários como por exemplo nafta que é utilizada pela indústria petroquímica em diversos produtos como, por exemplo, os plásticos.

  O crescimento industrial dos últimos anos permitiu que o Brasil desenvolvesse um dos mais importantes e completos parques industriais da América Latina. Os clusters coureiro calçadistas são um exemplo de extrema importância. -Indústrias de bens de produção: Transformam a matéria-prima bruta em matéria-prima para ser utilizada por outras indústrias; -Indústrias intermediárias: Produzem máquinas e equipamentos para outras indústrias; -Indústrias de bens de consumo: Produzem bens voltados diretamente para o consumidor final.

  As indústrias de transformação são responsáveis por 97% do valor da produção industrial do Brasil, ficando os outros 3% para as industrias extrativistas. Destaque para a industria de transformação mineral (metalurgica, siderurgica, fertilizantes, cimento, petroquímica, etc…), estimada em 130 bilhões de dólares, com participação de 28% do PIB.
  
  Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Ind%C3%BAstria_de_transforma%C3%A7%C3%A3o

• Na própria questão já fala em industria
• Varejo (comercial) é um termo usado para designar os setores de comércio que vendem diretamente aos consumidores finais.
  Indústria de transformação são as indústrias que fazem a primeira transformação da matéria prima para ser utilizada em outras indústrias (indústrias de bens de produção).
  

Questão 364846

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 4.769 de 1965 - Exercício da profissão de Técnico de Administração - Conselho Federal de Administração e legislação específica

O Conselho Federal de Administração e os Conselhos Regionais de Administração constituem, em seu conjunto, uma autarquia dotada de personalidade jurídica de direito público, com autonomia técnica, administrativa e financeira, e vinculam-se ao

• A. Ministério do Trabalho.
• B. Ministério da Previdência Social.
• C. Sindicatos da Classe.
• D. Presidência da República.

Gabarito: A

Comentários

• LEI nº 4769/65

  Art. 6º - São criados o Conselho Federal de Administração (CFA) (*) e os Conselhos Regionais de Administração (CRAs) (*), constituindo em seu conjunto uma autarquia dotada de personalidade jurídica de direito público com autonomia técnica, administrativa e financeira, vinculada ao Ministério do Trabalho.
   

  Bons estudos :)

• Questão desatualizada.

  LEI nº 4769/65

  Art 6º São criados o Conselho Federal de Técnicos de Administração (C.F.T.A.) e os Conselhos Regionais de Técnicos de Administração (C. R. T. A.), constituindo em seu conjunto uma autarquia dotada de personalidade jurídica de direito público, com autonomia técnica, administrativa e financeira, vinculada ao Ministério do Trabalho e Previdência Social.

• Art 6º São criados o Conselho Federal de Técnicos de Administração (C.F.T.A.) e os Conselhos Regionais de Técnicos de Administração (C. R. T. A.), constituindo em seu conjunto uma autarquia dotada de personalidade jurídica de direito público, com autonomia técnica, administrativa e financeira, vinculada ao Ministério do Trabalho e Previdência Social.

• Todos os Conselhos de Classe são vinculados ao Ministério do Trabalho? (Possuem esse Vínculo?)

Questão 364849

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo; IADES - 2010 - CFA - Analista Jurídico; IADES - 2010 - CFA - Controlador de Finanças
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 4.769 de 1965 - Exercício da profissão de Técnico de Administração - Conselho Federal de Administração e legislação específica

De acordo com o art. 10 da Lei n° 4769, de 9 de setembro de 1965, que dispõe sobre o exercício da profissão do Administrador, como é constituída a renda do Conselho Federal de Administração?

• A. Exclusivamente de rendimentos patrimoniais.
  
• B. De rendas eventuais, de parte da renda bruta dos conselhos regionais, de doações e legados, de subvenções provenientes de instituições governamentais ou privadas e de rendimentos patrimoniais.
  
• C. De repasses provenientes dos legados, doações ou subvenções recebidos pelos conselhos regionais de Administração e de verbas compensatórias contidas no Orçamento Geral da União.
  
• D. De taxas e anuidades recolhidas diretamente junto aos profissionais de Administração registrados.

Gabarito: B

Comentários

• LEI N^o 4.769, DE 9 DE SETEMBRO DE 1965.
  

  Dispõe sôbre o exercício da profissão de Técnico de Administração, e dá outras providências.

  
  .    Art 10. A renda do C.F.T.A. é constituída de:
  a) vinte por cento (20%) da renda bruta dos C.R.T.A., com exceção dos Iegados, doações ou subvenções;
  b) doações e legados;
  c) subvenções dos Governos Federal, Estaduais e Municipais, ou de emprêsas e instituições privadas;
  d) rendimentos patrimoniais;                  e) rendas eventuais.
• Esta questão apela à memória:
  
  
  Lei n.º 4.769, de 9 de setembro de 1965 - Dispõe sobre o exercício da profissão de Administrador e dá outras providências.
   
  Art. 10 - A renda do CFA (Conselho Federal de Administração) é constituída de: 
   
  a) vinte por cento (20%) da renda bruta dos CRAs, com exceção dos legados, doações ou subvenções; 
  b) doações e legados; 
  c) subvenções dos Governos Federal, Estaduais e Municipais, ou de empresas e instituições privadas; 
  d) rendimentos patrimoniais; 
  e) rendas eventuais
   

Questão 364852

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo; IADES - 2010 - CFA - Analista Jurídico
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 4.769 de 1965 - Exercício da profissão de Técnico de Administração - Conselho Federal de Administração e legislação específica

Entre as finalidades dos conselhos regionais de Administração contidas no art. 8 da Lei n° 4769, de 9 de setembro de 1965, está a de

• A. disciplinar e orientar o exercício da profissão de Administrador.
• B. fiscalizar o exercício da profissão de Administrador, em todo o território nacional e independente de sua área de jurisdição.
• C. julgar, como única instância, todos os recursos e penalidades impostas a instituições e profissionais.
• D. organizar e manter os registros profissionais de Técnicos em Administração.

Gabarito: D

Comentários

• LEI 4769 - Art 8º Os Conselhos Regionais de Técnicos de Administração (C.R.T.A.), com sede nas Capitais dos Estados no Distrito Federal, terão por finalidade:
  a) dar execução às diretrizes formuladas pelo Conselho Federal de Técnicos de Administração;
  b) fiscalizar, na área da respectiva jurisdição, o exercício da profissão de Técnico de Administração;
  c) organizar e manter o registro de Técnicos de Administração;
  d) julgar as infrações e impor as penalidades referidas nesta Lei;
  e) expedir as carteiras profissionais dos Técnicos de Administração;
  f) elaborar o seu regimento interno para exame e aprovação pelo C.F.T.A.
  g) eleger um delegado e um suplente para a assembléia de eleição dos membros do Conselho Federal, de que trata a alínea a do art.9º. (Incluída pela Lei nº 6.642, de 1979)

Questão 364855

• Banca: IADES
• Órgão: CFA
• Ano: 2010
• Provas: IADES - 2010 - CFA - Analista Administrativo; IADES - 2010 - CFA - Analista Jurídico; IADES - 2010 - CFA - Controlador de Finanças
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 4.769 de 1965 - Exercício da profissão de Técnico de Administração - Conselho Federal de Administração e legislação específica

De acordo com a redação em vigor para o art. 13 da lei n° 4769, de 9 de setembro de 1965, os mandatos dos membros do Conselho Federal e dos Conselhos Regionais de Administração serão de 4 anos, permitida uma reeleição. Como se dá, atualmente, a renovação dos mandatos dos membros do Conselho Federal e dos Conselhos Regionais de Administração?

• A. Por causa da possibilidade de reeleição, os mandatos, efetivamente, só expiram a cada 8 anos.
• B. A renovação é feita com eleição realizada a cada 4 anos para todos os mandatos em vigor.
• C. A cada biênio é feita, mediante eleição, a renovação de metade dos mandatos em vigor.
• D. A renovação é de um 1/3 e 2/3 dos mandatos, alternadamente, a cada 2 anos.

Gabarito: D

Comentários

• Letra D
  
  Note que esse modelo de eleição é utilizado pelo Senado, porém a renovação é a cada 4 anos, sendo que a legislatura é de 8 anos. Processo parecido também ocorre na renovação dos diretores de agências reguladoras.
• Art. 13 Os mandatos dos membros do Conselho Federal e dos Conselhos Regionais de Administração serão de quatro anos, permitida uma reeleição. (Redação dada pela Lei nº 8.873, de 1994)
  Parágrafo único. A renovação dos mandatos dos membros dos Conselhos referidos no caput deste artigo será de um terço e de dois terços, alternadamente, a cada biênio. (Redação dada pela Lei nº 8.873, de 1994)

• é um copia e cola da lei