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Prova IF-SC - 2019 - IF-SC - Assistente em Administração


ID
3053653
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

          IFSC abre seleção para professores temporários em 14 cidades

Estão abertas, até 5 de junho, as inscrições para 42 vagas de professores temporários no IFSC. Há oportunidades para os câmpus Caçador, Canoinhas, Criciúma, Florianópolis, Florianópolis-Continente, Gaspar, Itajaí, Jaraguá do Sul-Centro, Jaraguá do Sul-Rau, Joinville, Lages, Palhoça, São Carlos, São José, São Miguel do Oeste e Tubarão, além do Centro de Referência em Formação e Educação a Distância (Cerfead), que fica em Florianópolis.

Os candidatos devem ter a formação de nível superior exigida para a área de interesse, conforme descrito no Edital nº 33/2018. A remuneração varia de R$ 2.465,31, para cargos de 20 horas semanais e formação em nível de graduação, a R$ 6.244,68, para cargos de 40 horas semanais e formação em nível de doutorado - já incluídos R$ 458,00 de auxílio-alimentação.

As inscrições devem ser feitas exclusivamente on-line, pelo link informado no edital. Atendendo à legislação federal, o edital prevê reserva de vagas para pessoas com deficiência e pessoas autodeclaradas pretas e pardas. A taxa de inscrição para participar da seleção é de R$ 32,45, paga por Guia de Recolhimento da União (GRU), conforme instruções do edital.

O processo seletivo envolve prova escrita, avaliação curricular e entrevista presencial. Após todas as etapas, o resultado final com os selecionados deve ser divulgado em 9 de julho.

Por: Coordenadoria de Jornalismo 


Disponível em: https://www.ifsc.edu.br/conteudo-aberto/-/asset_publisher/1UWKZAkiOauK/content /id/1601918/ifscabre-sele%C3%A7%C3%A3o-para-professores-tempor%C3%A1rios-em-14-cidades. Acesso em 6 jun. 2019. 

Considerando o fragmento: “ oportunidades para os câmpus Caçador, Canoinhas [...]”; a semântica do verbo haver; e as possibilidades de substituição; assinale a alternativa em que ocorre desvio na norma padrão do português:

Alternativas
Comentários
  • O verbo haver com sentido de existir, ocorrer ou acontecer é verbo impessoal e portanto não flexiona para o plural.

    O correto é : Houve oportunidades para diversos câmpus no Edital.

    GABARITO. D

  • GABARITO: LETRA D

    → queremos uma alternativa incorreta:

    a) Existiram 42 vagas no Edital. → correto, verbo "existir" sendo pessoal, 42 vagas existiam (concordância feita adequadamente).

    b) Haverá oportunidades para professores temporários. → correto, verbo "haver" sendo impessoal, com sentido de "existir", configurando sujeito inexistente, não deve ser flexionado.

    c) Existirão oportunidades de contratação temporária. → correto, verbo "existir" sendo pessoal, sujeito: oportunidades.

    d) Houveram oportunidades para diversos câmpus no Edital. → incorreto, verbo "haver" com sentido de "ter, existir", sendo impessoal, o correto é: houve.

    e) Hão de contratar 42 professores temporários após a seleção. → correto, configurando um sujeito indeterminado, marcado pela terceira pessoa do plural "eles".

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • Na alternativa E, o verbo "haver" está pluralizado porque é o verbo secundário da locução verbal e o principal não é impessoal:

    Exs.: hão de comprar casas; haveriam de estabelecer metas; haverão de existir modos para solucionar o problema.

    No entanto, se o verbo principal se comportar como impessoal, não será possível a flexão:

    Ex.: de haver soluções.

    Letra D

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -O resultado da sua aprovação é construído todos os dias.


ID
3053656
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português

          IFSC abre seleção para professores temporários em 14 cidades

Estão abertas, até 5 de junho, as inscrições para 42 vagas de professores temporários no IFSC. Há oportunidades para os câmpus Caçador, Canoinhas, Criciúma, Florianópolis, Florianópolis-Continente, Gaspar, Itajaí, Jaraguá do Sul-Centro, Jaraguá do Sul-Rau, Joinville, Lages, Palhoça, São Carlos, São José, São Miguel do Oeste e Tubarão, além do Centro de Referência em Formação e Educação a Distância (Cerfead), que fica em Florianópolis.

Os candidatos devem ter a formação de nível superior exigida para a área de interesse, conforme descrito no Edital nº 33/2018. A remuneração varia de R$ 2.465,31, para cargos de 20 horas semanais e formação em nível de graduação, a R$ 6.244,68, para cargos de 40 horas semanais e formação em nível de doutorado - já incluídos R$ 458,00 de auxílio-alimentação.

As inscrições devem ser feitas exclusivamente on-line, pelo link informado no edital. Atendendo à legislação federal, o edital prevê reserva de vagas para pessoas com deficiência e pessoas autodeclaradas pretas e pardas. A taxa de inscrição para participar da seleção é de R$ 32,45, paga por Guia de Recolhimento da União (GRU), conforme instruções do edital.

O processo seletivo envolve prova escrita, avaliação curricular e entrevista presencial. Após todas as etapas, o resultado final com os selecionados deve ser divulgado em 9 de julho.

Por: Coordenadoria de Jornalismo 


Disponível em: https://www.ifsc.edu.br/conteudo-aberto/-/asset_publisher/1UWKZAkiOauK/content /id/1601918/ifscabre-sele%C3%A7%C3%A3o-para-professores-tempor%C3%A1rios-em-14-cidades. Acesso em 6 jun. 2019. 

Assinale a alternativa que apresenta uma oração subordinada adverbial:

Alternativas
Comentários
  • Oração subordinada adverbial final

    A taxa de inscrição para participar da seleção é de R$ 32,45, paga por Guia de Recolhimento da União (GRU), conforme instruções do edital.

    PARA + INFINITIVO = Oração subordinada adverbial final

    GABARITO. A

  • GABARITO: LETRA A

    → A taxa de inscrição para participar da seleção é de R$ 32,45, paga por Guia de Recolhimento da União (GRU), conforme instruções do edital.

    completando o comentário do colega Alison: temos uma oração subordinada adverbial conformativa, marcada pela conjunção subordinativa conformativa "conforme".

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺


ID
3053659
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

          IFSC abre seleção para professores temporários em 14 cidades

Estão abertas, até 5 de junho, as inscrições para 42 vagas de professores temporários no IFSC. Há oportunidades para os câmpus Caçador, Canoinhas, Criciúma, Florianópolis, Florianópolis-Continente, Gaspar, Itajaí, Jaraguá do Sul-Centro, Jaraguá do Sul-Rau, Joinville, Lages, Palhoça, São Carlos, São José, São Miguel do Oeste e Tubarão, além do Centro de Referência em Formação e Educação a Distância (Cerfead), que fica em Florianópolis.

Os candidatos devem ter a formação de nível superior exigida para a área de interesse, conforme descrito no Edital nº 33/2018. A remuneração varia de R$ 2.465,31, para cargos de 20 horas semanais e formação em nível de graduação, a R$ 6.244,68, para cargos de 40 horas semanais e formação em nível de doutorado - já incluídos R$ 458,00 de auxílio-alimentação.

As inscrições devem ser feitas exclusivamente on-line, pelo link informado no edital. Atendendo à legislação federal, o edital prevê reserva de vagas para pessoas com deficiência e pessoas autodeclaradas pretas e pardas. A taxa de inscrição para participar da seleção é de R$ 32,45, paga por Guia de Recolhimento da União (GRU), conforme instruções do edital.

O processo seletivo envolve prova escrita, avaliação curricular e entrevista presencial. Após todas as etapas, o resultado final com os selecionados deve ser divulgado em 9 de julho.

Por: Coordenadoria de Jornalismo 


Disponível em: https://www.ifsc.edu.br/conteudo-aberto/-/asset_publisher/1UWKZAkiOauK/content /id/1601918/ifscabre-sele%C3%A7%C3%A3o-para-professores-tempor%C3%A1rios-em-14-cidades. Acesso em 6 jun. 2019. 

Considerando o trecho: “Atendendo à legislação federal, o edital prevê reserva de vagas para pessoas com deficiência e pessoas autodeclaradas pretas e pardas”, assinale a alternativa em que há INCORRETA substituição de elementos:

Alternativas
Comentários
  • O acento grave é proibido diante de palavra masculina.

    GABARITO. B

  • GABARITO: LETRA B

    → Atendendo à regimento federal, o edital prevê reserva de vagas para pessoas com deficiência e pessoas autodeclaradas pretas e pardas.

    → "regimento" é um substantivo masculino, o qual é acompanhando do artigo definido "o", assim, não é possível ocorrer crase, o correto seria: atendendo a+o "ao" regimento federal.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! RUMO À APROVAÇÃO!

  • Obrigada Arthur Carvalho! Seus comentários são valiosos!

  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -Todo progresso acontece fora da zona de conforto. – Michael John Bobak


ID
3053662
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português

Leia o texto a seguir:

Segundo o Manual de Redação da Presidência da República (3ª edição, 2018), “É o instrumento pelo qual Ministros ou outras autoridades expedem instruções sobre a organização e o funcionamento de serviço, sobre questões de pessoal e outros atos de sua competência. Tal como os atos legislativos, … …………. contém parte preliminar, parte normativa e parte final, dessa forma, as considerações do subitem “19.1 Forma e estrutura” são válidas. Porém ... ………….. não possui fecho e, além disso, … ………... relativas às questões de pessoal não contêm ementa.” (p. 147).


Marque (V) para as afirmativas verdadeiras a seguir e (F), para as falsas, conforme o texto 2.

( ) O texto 2 refere-se à definição de um documento oficial chamado portaria. Assim, as lacunas podem ser preenchidas com as palavras a(s) portaria(s).

( ) O texto refere-se à definição de um documento oficial chamado decreto. Assim, as lacunas podem ser preenchidas com as palavras o(s) decreto(s).

( ) No trecho em negrito: “relativas às questões”, temos “às” craseado, pois vem antes de palavra feminina e porque “relativo” é um adjetivo que pede a preposição “a”, cuja função é intermediar a relação entre este nome e seu complemento.

( ) A palavra sublinhada no texto “contêm” está acentuada com o acento circunflexo, pois seu sujeito pessoal está no singular.

( ) Na oração: “É o instrumento pelo qual Ministros ou outras autoridades expedem instruções sobre a organização e o funcionamento de serviço, sobre questões de pessoal e outros atos de sua competência” a vírgula é empregada, pois antecede uma preposição.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    (V) O texto 2 refere-se à definição de um documento oficial chamado portaria. Assim, as lacunas podem ser preenchidas com as palavras a(s) portaria(s). → correto.

    (F) O texto refere-se à definição de um documento oficial chamado decreto. Assim, as lacunas podem ser preenchidas com as palavras o(s) decreto(s). → temos uma portaria e não um decreto, logo a afirmativa está incorreta.

    (V) No trecho em negrito: “relativas às questões”, temos “às” craseado, pois vem antes de palavra feminina e porque “relativo” é um adjetivo que pede a preposição “a”, cuja função é intermediar a relação entre este nome e seu complemento. → correto, adjetivo "relativas" sendo o termo regente e "questões" é o substantivo regido, o qual é acompanhando pelo artigo definido "as".

    (F) A palavra sublinhada no texto “contêm” está acentuada com o acento circunflexo, pois seu sujeito pessoal está no singular. → "contêm" é terceira pessoa do singular, sendo que o sujeito está oculto, elas/eles.

    (F) Na oração: “É o instrumento pelo qual Ministros ou outras autoridades expedem instruções sobre a organização e o funcionamento de serviço, sobre questões de pessoal e outros atos de sua competência” a vírgula é empregada, pois antecede uma preposição. → a vírgula separa termos enumerativos, enumerando sobre o quê é as instruções.

    FORÇA, GUERREIROS(aS)!! ☺


ID
3053665
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Determinadas palavras são frequentes na redação oficial. Conforme as regras do Acordo Ortográfico que entrou em vigor em 2009, assinale a opção CORRETA que contém apenas palavras grafadas conforme o Acordo.

I. abaixo-assinado, Advocacia-Geral da União, antihigiênico, capitão de mar e guerra, capitão-tenente, vice-coordenador.

II. contra-almirante, co-obrigação, coocupante, decreto-lei, diretor-adjunto, diretor-executivo, diretor-geral, sócio-gerente.

III. diretor-presidente, editor-assistente, editor-chefe, ex-diretor, general de brigada, general de exército, segundo-secretário.

IV. matéria-prima, ouvidor-geral, papel-moeda, pós-graduação, pós-operatório, pré-escolar, pré-natal, pré-vestibular; Secretaria-Geral.

V. primeira-dama, primeiro-ministro, primeiro-secretário, pró-ativo, Procurador-Geral, relator-geral, salário-família, Secretaria-Executiva, tenente-coronel.


Assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    I. abaixo-assinado, Advocacia-Geral da União, antihigiênico, capitão de mar e guerra, capitão-tenente, vice-coordenador. → prefixo "anti" e logo após uma palavra que começa com "h", começando com "h" ou "r", usa-se hífen, correto: anti-higiênico.

    II. contra-almirante, co-obrigação, coocupante, decreto-lei, diretor-adjunto, diretor-executivo, diretor-geral, sócio-gerente. → o prefixo "co" tem medo de ficar só, o correto é: coobrigação, a palavra "co-herdeiro" é também escrita assim: coerdeiro, nesse caso as duas formas são aceitas.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!☺

  • Não se usa hífen e os elementos se juntam em palavras iniciadas pelo prefixo ‘co’ em todos os casos. Quando a segunda palavra é iniciada por h ele é eliminado. 

    Exemplo: coerdeiro.

    Não se usa hífen em palavras iniciadas pelo prefixo ‘co’, mesmo quando o segundo elemento iniciar por vogal, inclusive ‘o’.

  • Sabendo que a II esta errada já mata a questão! Conforme o Arthur disse, o "co" é covarde e não fica sozinho.

  • " OS OPOSTOS SE ATRAEM"

    1 - SE A CONSOANTE APÓS A VOGAL FOR "S" OU "R" ESTA SERÁ DUPLICADA. CONHECIDA COMO REGRA DO ARROSS.

    EX: MINISSAIA, CONTRARREGRA, CONTRARRAZÕES, ANTISSOCIAL.

    2- O PREFIXO "CO" NÃO ADMITE HÍFEN, MESMO QUE A PRÓXIMA LETRA SEJA IGUAL.

    3- NÃO SE USA HÍFEN APÓS "NÃO" E "QUASE".

    4- TODA PALAVRA INICIADA COM "H" TEM HÍFEN.

    5- NÃO SE USA HÍFEN EM PALAVRAS COMPOSTAS COM ELEMENTO DE LIGAÇÃO (PREPOSIÇÃO) *TEM SUAS EXCEÇÕES.

    6- PALAVRAS COMPOSTAS FORMADA POR RADICAL+ RADICAL SERÃO SEPARADAS POR HÍFEN, POIS SÃO PALAVRAS INDEPENDENTES.

    7- "O MAL NÃO GOSTA DE VOGAL"

    "O BEM NÃO GOSTA DE NINGUÉM"

    O MAL + CONSOANTE = HÍFEN

    O BEM SEMPRE LEVA HÍFEN (EXCETO: QUANDO TIVER ACOMPANHADO DE QUERER OU FAZER)

    .

    * DESCULPEM QUALQUER ERRO, ESPERO TER AJUDADO.

  • II. ENTREGOU TODA A QUESTÃO COOBRIGAÇÃO É A FORMA CORRETA , PREFIXO CO NUNCA SEPARA

  • PROATIVO e PRÓ-ATIVO -> Ambas estão corretas

  • CO é covarde e tem medo de ficar só.

  • salva pelo CO ahahhaha


ID
3053668
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

De acordo com o Plano de Desenvolvimento Institucional 2015-2019 do IFSC avalie as afirmativas:

I. A missão do IFSC é promover a inclusão e formar cidadãos, por meio da educação profissional, científica e tecnológica, gerando, difundindo e aplicando conhecimento e inovação, contribuindo para o desenvolvimento socioeconômico e cultural.

II. A inovação é um valor da Instituição previsto no PDI 2015-2019.

III. A visão do IFSC é ser uma instituição de excelência na educação básica, fundamentada na gestão participativa e na indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

IV. A ética, a equidade e a sustentabilidade são valores previsto no PDI 2015-2019.


Assinale a opção CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO A

    1.3.1 Missão (função social)

    Oferecer educação profissional e tecnológica de qualidade, pública e gratuita, nas diferentes modalidades, preparando pessoas para o pleno exercício da cidadania e contribuindo para o desenvolvimento social e econômico do país, através de ações de ensino, pesquisa e extensão.

    1.3.2 Visão

    Ser uma instituição de educação profissional e tecnológica referência em todas as áreas e modalidades de oferta.

    1.3.3 Valores

    a) Excelência – pautada na eficiência, eficácia e efetividade nos processos de gestão.

    b) Gestão democrática – pautada nos princípios de justiça, participação, corresponsabilidade, igualdade nas relações sociais e nos processos de gestão.

    c) Ética – pautada nos princípios de transparência, justiça social e responsabilidade com o bem público.

    d) Valorização dos servidores – pautada no fortalecimento e reconhecimento que o desempenho da instituição depende da valorização, do desenvolvimento pessoal e técnico, do bem-estar e da realização profissional de todos os servidores.

    d) Comprometimento – pautado no comprometimento dos servidores com o atendimento aos objetivos e da missão institucional.

    e) Compromisso social – pautado no reconhecimento de diferenças históricas, econômicas, culturais e sociais.

    f) Sustentabilidade – pautada na responsabilidade social e ambiental.


ID
3053671
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Plano Nacional de Educação (PNE) (lei 13.005/2014) determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional no período de 2014 a 2024. Nesse plano foram definidas 20 metas, dentre elas, a meta número 11 que está diretamente ligada aos Institutos Federais: Triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio, assegurando a qualidade da oferta e pelo menos 50% (cinquenta por cento) da expansão no segmento público. Para atingir essa meta foram definidas 14 estratégias. Analise as afirmativas abaixo:

I. expandir as matrículas de educação profissional técnica de nível médio na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, levando em consideração a responsabilidade dos Institutos na ordenação territorial, sua vinculação com arranjos produtivos, sociais e culturais locais e regionais, bem como a interiorização da educação profissional;

II. expandir a oferta de financiamento estudantil à educação profissional técnica de nível médio oferecida em instituições privadas de educação superior;

III. reduzir as desigualdades étnico-raciais e regionais no acesso e permanência na educação profissional técnica de nível médio, inclusive mediante a adoção de políticas afirmativas, na forma da lei;

IV. fomentar a expansão da oferta de educação profissional técnica de nível médio nas redes públicas estaduais de ensino;

V. ampliar a oferta de matrículas gratuitas de educação profissional técnica de nível médio pelas entidades privadas de formação profissional vinculadas ao sistema sindical e entidades sem fins lucrativos de atendimento à pessoa com deficiência, com atuação exclusiva na modalidade;


Assinale a opção CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito = E

    META 11 [...]

    Estratégias:

    11.1) expandir as matrículas de educação profissional técnica de nível médio na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, levando em consideração a responsabilidade dos Institutos na ordenação territorial, sua vinculação com arranjos produtivos, sociais e culturais locais e regionais, bem como a interiorização da educação profissional; (item I)

    11.2) fomentar a expansão da oferta de educação profissional técnica de nível médio nas redes públicas estaduais de ensino; (item IV)

    11.6) ampliar a oferta de matrículas gratuitas de educação profissional técnica de nível médio pelas entidades privadas de formação profissional vinculadas ao sistema sindical e entidades sem fins lucrativos de atendimento à pessoa com deficiência, com atuação exclusiva na modalidade; (item V)

    11.7) expandir a oferta de financiamento estudantil à educação profissional técnica de nível médio oferecida em instituições privadas de educação superior; (item II)

    11.13) reduzir as desigualdades étnico-raciais e regionais no acesso e permanência na educação profissional técnica de nível médio, inclusive mediante a adoção de políticas afirmativas, na forma da lei; (item III)

  • E

  • Olá!

    Gabarito: E

    Bons estudos!

    -Tentar não significa conseguir, mas quem conseguiu, com certeza tentou. E muito.


ID
3053674
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Domínio é uma forma de organizar os dispositivos de uma rede. Ele recebe um nome e por isso é chamado de Nome de Domínio. Eles ajudam a organizar as redes locais e são imprescindíveis para a Internet. Sobre Nomes de Domínios e DNS (Domain Name System) é correto afirmar que:


I. Sem o DNS, precisaríamos usar números para localizar computadores onde encontram-se os conteúdos que desejamos acessar dentro de uma rede local ou Internet.

II. O domínio criado para rede local estará visível inclusive para Internet.

III. Em relação a grupo de trabalho, o agrupamento por Nomes de Domínios permite um gerenciamento mais abrangente, pois podem ser usados também na Internet.

IV. Servem para agrupar os dispositivos de rede sob o mesmo nome, com a finalidade de organizá-los e administrá-los em conjunto.

V. Para criar Nomes de domínios que possam ser acessados na Internet é preciso ter, pelo menos, dois endereços dinâmicos, contratados de alguma empresa de telecomunicações.


Escolha a alternativa abaixo que contém TODAS as sentenças CORRETAS:

Alternativas
Comentários
  • I- Sem o DNS, precisaríamos usar números para localizar computadores onde encontram-se os conteúdos que desejamos acessar dentro de uma rede local ou Internet.

    II. O domínio criado para rede local estará visível inclusive para Internet.

    III. Em relação a grupo de trabalho, o agrupamento por Nomes de Domínios permite um gerenciamento mais abrangente, pois podem ser usados também na Internet.

    IV. Servem para agrupar os dispositivos de rede sob o mesmo nome, com a finalidade de organizá-los e administrá-los em conjunto.

    V. Para criar Nomes de domínios que possam ser acessados na Internet é preciso ter, pelo menos, dois endereços dinâmicos, contratados de alguma empresa de telecomunicações.

  •  

    i = correta

    II =DOMINIO CRIADO EM REDE LOCAL NAO FICA DISPONIVEL PRA NET

    III= MELHOR AGRPAR POR NOMES DO QUE POR NUMEROS.. IMAGINA VC DIGITANDO 199.442.553.3234.123535.5235  PROXIMO O144.544.1424.125

    IV = MESMO NOME NAO.. CADA DOMINIO IP TEM UM NOME DIFERENTE.

    V=Pelas atuais regras, para que o registro de um domínio seja efetivado, são necessários ao menos dois servidores DNS respondendo com autoridade pelo nome solicitado.

    ex: ns1.horadacomedia.com.br. = servidor 
    ns2.horadacomedia.com.br.= servidor contratei os dois para hospedar meu site!!

    Endereço de IP 23.239.65.82

    URL: http://www.horadacomedia.com.br/

  • Rapaz... Essa informática para concursos é infindável.. kkkk mds

  • GABARITO A

    O DNS, do inglês Domain Name System (Sistema de Nomes de Domínios), funciona como um sistema de tradução de endereços IP para nomes de domínios. Na verdade, é graças ao DNS que você pode digitar, por exemplo,  na barra de endereços do seu navegador para acessar o Baixaki, e não um monte de números e pontos.

    fonte: https://www.tecmundo.com.br/o-que-e/829-o-que-e-dns-.htm

  • O cargo era pra quê mesmo? kkk

  • "nOçõES báSiCas dE iNfORMátiCA"


ID
3053677
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O sistema de arquivos do Linux é tão robusto e flexível que possibilita ao usuário criar e manter arquivos em diferentes partições, diferentes discos, diferentes dispositivos e até em computadores remotos. Leia as sentenças abaixo e em seguida escolha uma alternativa correta.

I. Tem suporte a inúmeros dispositivos que dentre outros estão: discos IDE, SCSI, CD-ROM, Pen-drives, Jaz-Drivers, Memória Flash.

II. ext2 é um sistema de arquivos que acrescenta o recurso de journaling ao sistema de arquivos ext2.

III. No Linux cada partição pode ser representada por uma letra (ex.: C:)

IV. Tem suporte para sistemas de arquivos EXT2, RaiserFS, FAT, FAT32, NTFS, EXT3.


Sobre o sistema de arquivos do Linux, assinale a alternativa que contém TODAS as afirmativas CORRETAS.

Alternativas
Comentários
  • Deu pra matar por causa da III estar errada.

ID
3053680
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

O Anexo-I, Quadro-I da NR-7 apresenta as Abreviaturas, Método Analítico Recomendado, Condições de Amostragem, Interpretação, Vigência e Recomendação. Leia atentamente e marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F), para as falsas.

( ) Índice Biológico Mínimo Permitido (IBMP) é o valor mínimo do indicador biológico para o qual se supõe que a maioria das pessoas ocupacionalmente expostas não corre risco de dano à saúde. A ultrapassagem deste valor significa exposição excessiva.

( ) Um dos métodos analíticos recomendado é a cromatografia em fase gasosa.

( ) Em relação à Interpretação, o indicador biológico é capaz de indicar uma exposição ambiental acima do limite de tolerância, mas possui, isoladamente, significado clínico ou toxicológico próprio, ou seja, não indica doença, nem está associado a um efeito ou disfunção de qualquer sistema biológico.

( ) Para a realização de exame laboratorial do Agente Químico “Anilina” o material biológico a ser coletado é a urina e sangue.

( ) Momento de amostragem “não crítico”: pode ser feita em qualquer dia e horário, desde que o trabalhador esteja em trabalho contínuo nas últimas 4 (quatro) semanas sem afastamento maior que 4 (quatro) dias.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • I - Índice Biológico Mínimo Permitido (IBMP) é o valor mínimo do indicador biológico para o qual se supõe que a maioria das pessoas ocupacionalmente expostas não corre risco de dano à saúde. A ultrapassagem deste valor significa exposição excessiva.

    R: IBMP Índice Biológico Máximo Permitido: é o valor máximo do indicador biológico para o qual se supõe que a maioria das pessoas ocupacionalmente expostas não corre risco de dano à saúde. A ultrapassagem deste valor significa exposição excessiva;

    Ex: Anilina Até 2% 50mg/g creat. 5%

    II - Um dos métodos analíticos recomendado é a cromatografia em fase gasosa.

    R: Pensando como um leigo no assunto, para sabermos a concentração, precisamos separar os compostos, para assim podermos identificar. Isso acontece com os compostos nos três estados, o sólido como a poeira que todos nós conhecemos e aprendemos que é agente químico onde é usado filtro de PVC, temos também os líquidos e gasosos, para aqueles é comumente usado o filtro de carvão ativado, por exemplo, separar uma água com corante com aspecto homogêneo. Por último temos o gasoso que é usado a cromatografia para separação de compostos que podem sr usados sem decomposição. Outros nomes comuns que a gente pode ver para a cromatografia são: cromatogafia em fase vapor (CFC), ou cromatografia de partição gás-líquido (GPGL)

    Resumo: decore: filtro PVC sólido, carvão ativado líquido, cromatografia gasoso.

    III - Em relação à Interpretação, o indicador biológico é capaz de indicar uma exposição ambiental acima do limite de tolerância, mas possui, isoladamente, significado clínico ou toxicológico próprio, ou seja, não indica doença, nem está associado a um efeito ou disfunção de qualquer sistema biológico.

    R: esse assunto faz parte da Interpretação (EE, SC, SC+). EE: O indicador biológico é capaz de indicar uma exposição ambiental acima do limite de tolerância, mas não possui, isoladamente, significado clínico ou toxicológico próprio, ou seja, não indica doença, nem está associado a um efeito ou disfunção de qualquer sistema biológico; 

    IV - Para a realização de exame laboratorial do Agente Químico “Anilina” o material biológico a ser coletado é a urina e sangue.

    R: acertei pq decorei os compostos que usam o material biológico de sangue, são poucos, aconselho anotar eles. Vale a pena demais.!

    V - Momento de amostragem “não crítico”: pode ser feita em qualquer dia e horário, desde que o trabalhador esteja em trabalho contínuo nas últimas 4 (quatro) semanas sem afastamento maior que 4 (quatro) dias.

    R: o NC (não crítico) pode ser subdividido em T1, T6, T12, 0-1

    Ex: T-1 recomenda-se iniciar a monitorização após 1 mês de exposição

    NC / T1 = pode ser feito em qualquer horário... após 1 mês de exposição.

    Gabarito letra C

  • Para a realização de exame laboratorial do Agente Químico “Anilina” o material biológico a ser coletado é a urina e sangue.

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: C

    Bons estudos!

    -O resultado da sua aprovação é construído todos os dias.


ID
3053683
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho

Segundo a Norma Regulamentadora 6, de Equipamento e Proteção Individual (EPI), analise as afirmações:

I. Entende-se como Equipamento Conjugado de Proteção Individual, todo aquele composto por vários dispositivos, que o fabricante tenha associado contra um ou mais riscos que possam ocorrer simultaneamente e que sejam suscetíveis de ameaçar a segurança e a saúde no trabalho.

II. Compete ao Serviço Especializado em Engenharia de Segurança e em Medicina do Trabalho - SESMT, ouvida a Comissão Interna de Prevenção de Acidentes - CIPA e trabalhadores usuários, recomendar ao empregador o EPI adequado ao risco existente em determinada atividade.

III. Sempre que julgar necessário o órgão nacional competente em matéria de segurança e saúde no trabalho, poderá requisitar amostras de EPI, identificadas com o nome do fabricante e o número de referência, além de outros requisitos.

IV. O equipamento de proteção individual, de fabricação nacional ou importado, só poderá ser posto à venda ou utilizado com a indicação do Certificado de Aprovação - CA, expedido pelo órgão nacional competente em matéria de segurança e saúde no trabalho do Ministério do Trabalho e Emprego.

V. Todo EPI deverá apresentar em caracteres indeléveis e bem visíveis, o nome comercial da empresa fabricante, o lote de fabricação e o número do CA, ou, no caso de EPI importado, o nome do importador, o lote de fabricação e o número do CA.


Assinale a opção CORRETA:

Alternativas

ID
3053686
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Segundo a Constituição Federal de 1988, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • GAB- A

    CF, Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    D) I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

    E) III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas; 

    C) VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

    B) VII - garantia de padrão de qualidade.

     VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal. 

  • Caros irmão Jedis,

    Para efeito de complemento de estudo, segue minha contribuição.

    Art. 214. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a: (EC no 59/2009)

    I–erradicação do analfabetismo;

    II–universalização do atendimento escolar;

    III–melhoria da qualidade do ensino;

    IV–formação para o trabalho;

    V–promoção humanística, científica e tecnológica do País;

    VI –estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto.

    Que a força esteja com vocês!!

  • Eu entendi a erradicação do analfabetismo como um objetivo.

  • Mas ainda não entendi pq exceto a letra a
  • A erradicação do analfabetismo consta no art. 214, e a questão está tratando do art. 206 da CF/ 88.

  • PRINCÍPIOS:

    >> Igualdade p/ acesso;

    >> Liberdade de aprender, ensinar (...);

    >> Pluralismo de ideias / Coexistência --> públicas/privadas;

    >> Gratuidade;

    >> Valorização profissional / Ingresso exclusivo por concurso aos das redes públicas;

    >> Gestão democrática;

    >> Padrão de qualidade;

    >> Piso salarial.

    ------------------------------------------

    PLANO NACIONAL (10 anos - "decenal") ---> articular o sistema nacional p/ assegurar ensino por meio de ações integradas que conduzam a:

    >> erradicação do analfabetismo;

    >> universalização do atendimento;

    >> melhoria da qualidade;

    >> formação p/ trabalho;

    >> promoção humanística/científica/tecnológica;

    >> estabelecimento de meta de aplicação de recurso público como proporção do PIB;

  • CF/88

    Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

    III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    Gabarito “A”

  • ERREI! A questão pergunta sobre os PRINCÍPIOS do ensino(art.206/CF),e não, os objetivos do Plano Nacional de Educação(PNE/art.214/CF).

  • Art. 206 Princípios;

    Igualdade de condições;

    Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar..

    Pluralismo de ideias;

    Gratuidade de ensino público;

    Valorização dos profissionais da educação;

    Gestão democrática do ensino;

    Garantia de padrão de qualidade;

    Piso salarial nacional, nos termos da lei federal;

     

    Art. 214. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a:

     I - erradicação do analfabetismo;

    II - universalização do atendimento escolar;

    III - melhoria da qualidade do ensino;

    IV - formação para o trabalho;

    V - promoção humanística, científica e tecnológica do País.

    VI - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto. 

     

     

  • ERRADIAÇÃO - OBJETIVO

  • Inicialmente, é oportuno que sejam feitas algumas considerações sobre o tema Educação, de modo que o candidato venha a conhecer os tópicos mais importantes que perpassam o assunto.

                Conforme já mencionado no enunciado da questão, a Educação é, segundo proclama a Constituição, direito de todos e dever do Estado e da família, devendo ser promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

                Destaca-se que é competência privativa da União legislar sobre diretrizes e bases da educação nacional, conforme se verifica em artigo 22, XXIV, CF/88, sendo, no entanto, competência concorrente as demais matérias sobre educação (artigo 24, IX, e §3º, CF). Aqui cabível citar julgamento da ADI n.4060/SC, em que o STF entendeu ser de competência  concorrente a legislação sobre número máximo de alunos em sala de aula.

                Ademais, é importante mencionar que o STF, em ADI 1.007-7/PE, cujo relator foi o Min. Eros Grau, reafirmou a ideia de que a Educação, seja prestada pelo Estado, seja por particulares, configura serviço público não privativo, podendo ser desenvolvida pelo setor privado independentemente de concessão, permissão ou autorização.

                O ensino será ministrado com base nos princípios presentes no artigo 206, CF/88, enquanto os objetivos constam no artigo 204, CF/88. Os preceitos constitucionais encontram-se no artigo 208, 209, 210, CF/88.

                As universidades, de acordo com artigo 207, CF/88 gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão.

                Assim, realizada uma abordagem geral sobre o tema, passemos à análise das assertivas, onde deve ser assinalada aquela que NÃO corresponde à um princípio embasador do ensino.

    a) ERRADO – Apesar de um objetivo nobre, não consta expressamente como objetivo estabelecido no artigo 206, CF/88. E, por isso, é a alternativa a ser assinalada.

    b) CORRETO – A assertiva contém um princípio embasador da ministração do ensino, presente no artigo 206, VII, CF/88.

    c) CORRETO - A assertiva contém um princípio embasador da ministração do ensino, presente no artigo 206, VI, CF/88.

    d) CORRETO - A assertiva contém um princípio embasador da ministração do ensino, presente no artigo 206, I, CF/88.

    e) CORRETO - A assertiva contém um princípio embasador da ministração do ensino, presente no artigo 206, III, CF/88.


     

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA A

  • Erradicação é um objetivo, mas não princípio. São coisas distintas.


ID
3053689
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

Leia o texto que segue:

“Atualmente, percebemos, não só no Brasil como em todo mundo, uma mudança no perfil dos profissionais que atuam na área de serviços. No passado, as habilidades técnicas eram mais valorizadas que o aspecto interpessoal. O quadro mudou. Os processos de seleção já reconhecem que a competência emocional é tão importante quanto a competência técnica na hora de contratar.”

Moscovici, F. Razão e Emoção: A Inteligência Emocional em Questão, 2ª Ed., p.77, 1997.

Sobre o tema “competência interpessoal”, analise as afirmações apresentadas a seguir:
I. Por muito tempo, atendimento ao público foi uma atividade subvalorizada e menosprezada. As pessoas que eram selecionadas para essa atividade possuíam baixo grau de escolaridade. Os tempos mudaram, as empresas que entendem que o atendimento ao cliente é fundamental para o sucesso do seu negócio, investem na contratação de pessoas com melhores níveis de escolaridade e capacidade cognitiva. Diante de uma reclamação de um cliente, é preciso ter a habilidade de, logo de início, frear a argumentação do cliente apresentando as qualidades do serviço prestado e mostrando que a empresa atendeu todas as exigências que estavam ao seu alcance.
II. No caso do cliente que reclama, o atendente tem que saber ouvir em primeiro lugar. No momento em que se ouve, está permitindo ao cliente extravasar a sua emoção agressiva, negativa.
III. A competência interpessoal é fundamental na prestação de serviços, pois esse profissional tem que lidar com as emoções do cliente, que são reveladas em termos de exigências, expectativas e, ao mesmo tempo, tem que lidar com suas próprias emoções.
IV. A prestação de serviços é uma atividade interpessoal, primordialmente. É fundamentalmente empatia. O cliente foi atendido, o serviço foi prestado de acordo com as especificações, mas este cliente pode querer algo mais: uma expectativa não revelada anteriormente não satisfeita, mas ele esperava que também fosse. O prestador de serviço que tem desenvolvida a sua competência interpessoal vai perceber que seu cliente não está 100% satisfeito e vai tomar a iniciativa de perguntar o que está faltando ou o que poderia fazer para a satisfação total.
V. O prestador de serviços não precisa somente de um treinamento básico de comunicação, de efetuação do serviço. A competência técnica é fundamental, mas, principalmente, ele precisa desenvolver a sua competência interpessoal/emocional. Ele tem que perceber as nuanças das respostas e as necessidades do cliente e tomar a iniciativa de perguntar.

Assinale a opção CORRETA:

Alternativas
Comentários
  •  I. Por muito tempo, atendimento ao público foi uma atividade subvalorizada e menosprezada. As pessoas que eram selecionadas para essa atividade possuíam baixo grau de escolaridade. Os tempos mudaram, as empresas que entendem que o atendimento ao cliente é fundamental para o sucesso do seu negócio, investem na contratação de pessoas com melhores níveis de escolaridade e capacidade cognitiva. Diante de uma reclamação de um cliente, é preciso ter a habilidade de, logo de início, frear a argumentação do cliente apresentando as qualidades do serviço prestado e mostrando que a empresa atendeu todas as exigências que estavam ao seu alcance. (há contradições na alternativa I)

    Gab: C

  • Não se deve frear a argumentação do cliente. É preciso deixá-lo extravasar.

  • tá repreendido em nome de Britney

  • Se pra ler um texto todo colado desse, sem respiro, já está cansativo aqui, imagine na prova?


ID
3053692
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação ao tema “relacionamento interpessoal no ambiente de trabalho”, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F), para as falsas.


( ) Pesquisas apontam fatores positivos e negativos que interferem no relacionamento interpessoal nas organizações. Sendo liderança democrática, diálogo, respeito, responsabilidade, assertividade, empatia, bom humor, os indicadores positivos e como fatores negativos, pode-se citar: inveja, falta de diálogo, falta de respeito, liderança autoritária, diferenças salariais, e a competitividade.

( ) Competência interpessoal é uma habilidade inata, porém pode ser desenvolvida através de psicoterapia ou sessões de coaching.

( ) Algumas organizações vêm investindo na melhoria das condições de trabalho e da qualidade de vida e bem-estar de seus membros, e o relacionamento interpessoal é um dos indicadores que contribui relativamente a esse resultado.

( ) Pessoas com baixo grau de autoconhecimento têm dificuldades de identificar quais atitudes suas podem ter iniciado um conflito com um colega de trabalho.

( ) É preciso que a pessoa aprenda a como interagir de maneira a compartilhar informações, confrontar diferenças e cooperar com os seus pares. Na empresa moderna é nítida a preocupação e importância dos grupos para o alcance de melhores resultados. Essa interação deve acontecer em todos os setores da empresa, pois os resultados alcançados pelo grupo dependerão da participação individual.

( ) Competência interpessoal não é um dom ou atributo inato da personalidade, e sim uma capacidade decorrente de treinamento por meio de técnicas próprias em programas especiais, envolvendo conteúdos intelectuais, emocionais e atitudinais.


Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo. 

Alternativas
Comentários
  • ( ) É preciso que a pessoa aprenda a como interagir de maneira a compartilhar informações, confrontar diferenças e cooperar com os seus pares. Na empresa moderna é nítida a preocupação e importância dos grupos para o alcance de melhores resultados. Essa interação deve acontecer em todos os setores da empresa, pois os resultados alcançados pelo grupo dependerão da participação individual.

     

    Jurava que era ncessário aprender a conviver e respeitar as diferenças. 

  • O certo seria: RESPEITAR DIFERENÇAS, NÃO?

  • (F)Competência interpessoal é uma habilidade inata, porém pode ser desenvolvida através de psicoterapia ou sessões de coaching. (confirmada pela última assertiva)

    Demais verdadeiras

  • Olha.. tem uma ou outra atecnia

    mas gab.: E

  • Gabarito E

    Competência interpessoal não é um dom ou atributo inato da personalidade, e sim uma capacidade decorrente de treinamento por meio de técnicas próprias em programas especiais, envolvendo conteúdos intelectuais, emocionais e atitudinais.

  • Já errei algumas vezes essa questão e articulei um pensamento p não errar mais.

     

    Competência interpessoal não é um dom ou atributo inato da personalidade, e sim uma capacidade decorrente de TREINAMENTO por meio de técnicas próprias em programas especiais, envolvendo conteúdos intelectuais, emocionais e atitudinais. Ne isso?

     

    Obvio que sim, caso contrário não estariamos aqui estudando essa bosta!

     

     

     

    Competência interpessoal não é talento. É TREINAMENTO.

    Competência interpessoal não é talento. É TREINAMENTO.

    Competência interpessoal não é talento. É TREINAMENTO.

    Competência interpessoal não é talento. É TREINAMENTO.

    Competência interpessoal não é talento. É TREINAMENTO.

    Competência interpessoal não é talento. É TREINAMENTO.

    Competência interpessoal não é talento. É TREINAMENTO.

     

    Quero ve eu errar agora!

     

  • Rapaz! Confrontar diferenças estar certo é de matar

  • ( V ) É preciso que a pessoa aprenda a como interagir de maneira a compartilhar informações, confrontar diferenças e cooperar com os seus pares. Na empresa moderna é nítida a preocupação e importância dos grupos para o alcance de melhores resultados. Essa interação deve acontecer em todos os setores da empresa, pois os resultados alcançados pelo grupo dependerão da participação individual.

    TEXTO COMPLETO

    GRUPO DE ALTO DESEMPENHO

    É possível considerar, de maneira ampla, que todas as nossas atividades acontecem em um contexto de grupo e, nele, qualquer trabalhador é tão influenciado que o seu desempenho pode ser sensivelmente alterado. Por outro lado não basta simplesmente colocar as pessoas juntas para que se alcance um bom desempenho. É preciso que a pessoa aprenda como interagir de maneira a compartilhar informações, confrontar diferenças e cooperar com os seus pares.


ID
3053695
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia

Para efeito do cumprimento do disposto no Plano Nacional de Educação (PNE), as instituições devem incluir em seu Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI):


A esse respeito, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas

ID
3053698
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

Associe os tipos de atividades de extensão regulamentadas pela Resolução 61/2016 do Conselho Superior do IFSC com a respectiva proposta de definição:

( ) Curso
( ) Produto
( ) Projeto
( ) Evento
( ) Programa

(1) Intervenção pontual, sem continuidade e que preferencialmente integra outra atividade.
(2) Formação inicial e continuada de trabalhadores, para elevação da escolaridade.
(3) Iniciativas processuais, coerentes e contínuas que, articuladas, visam ao cumprimento de objeto único em prazo determinado.
(4) É a atividade que se caracteriza por ser decorrente do fazer extensionista, sempre resultado de uma outra atividade de extensão com registro institucional.
(5) Conjunto integrado de outras atividades de extensão, de caráter contínuo, regular, multidisciplinar.
(6) Atividade pedagógica de caráter teórico e prático, de oferta não periódica com objetivos, carga horária, ementa, cronograma e critérios de avaliação definidos em formulário próprio.

A ordem CORRETA de associação, de cima para baixo, excetuando uma das propostas de definição, é:

Alternativas
Comentários
  • RESPOSTA: A

    (para galera que não é assinante) tmj


ID
3053701
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

A Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA) na NR-05 é responsável por identificar os riscos do processo de trabalho, e elaborar o mapa de riscos, com a participação do maior número de trabalhadores, com assessoria do SESMT, onde houver. São adotadas cores para identificar os tipos de riscos, além do formato dos círculos.


Assinale a opção que apresenta a correspondência entre os riscos CORRETOS com as respectivas cores que os representam.

Alternativas
Comentários
  • Gab: C

    Os riscos ocupacionais são classificados pelo Ministério do Trabalho de acordo com sua natureza: física, química, biológica, ergonômica e acidente. Cada tipo é identificado por uma cor, o que facilita a sinalização e favorece a segurança do profissional.

    Significado das cores na tabela de riscos ocupacionais

    Grupo 1 – Verde

    Riscos físicos. Tais como ruídos, vibrações, radiações ionizantes, frio, calor, pressões anormais e umidade.

    Grupo 2 – Vermelho

    Riscos químicos como poeiras, fumos, névoas, neblinas, gases, vapores e substâncias compostas ou produtos químicos que podem prejudicar a saúde do trabalhador.

    Grupo 3 – Marrom

    Riscos biológicos. São eles: vírus, bactérias, protozoários, fungos, parasitas e bacilos.

    Grupo 4 – Amarelo

    Riscos ergonômicos, tais como esforço físico intenso, levantamento e transporte manual de peso, exigência de postura inadequada, controle rígido de produtividade, imposição de ritmos excessivos, trabalho noturno, jornadas de trabalho prolongadas, monotonia e repetitividade, entre outras situações causadoras de estresse físico ou psicológico.

    Grupo 5 – Azul

    Riscos de acidentes causados por arranjo físico inadequado, máquinas e equipamentos sem proteção, ferramentas inadequadas ou defeituosas, iluminação inadequada, eletricidade, probabilidade de incêndio ou explosão, armazenamento inadequado, animais peçonhentos, além de outras situações de risco que poderão contribuir para ocorrência de acidentes

    Bons estudos!

  • A referência legal é a TABELA I (Anexo IV) CLASSIFICAÇÃO DOS PRINCIPAIS RISCOS OCUPACIONAIS EM GRUPOS, DE ACORDO COM A SUA NATUREZA E A PADRONIZAÇÃO DAS CORES CORRESPONDENTES, que integra ANEXO IV – MAPA DE RISCOS, da PORTARIA MTE/SSST N.º 25, DE 29 DE DEZEMBRO DE 1994, republicada em 15/12/95 – Seção 1 – págs 1.987 a 1.989.

  • MarroM

  • Letra C


ID
3053704
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com a Lei 8.112 de 1990, analise as afirmações:


( ) É proibido ao servidor, proceder de forma desidiosa.

( ) É vedado ao servidor representar contra ilegalidade, omissão ou abuso de poder.

( ) O servidor pode manter sob sua chefia imediata, em cargo ou função de confiança, cônjuge, companheiro ou parente até o segundo grau civil.

( ) O servidor deve cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais.

( ) A ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, salvo em legítima defesa própria ou de outrem é um caso passível de suspensão.

( ) A demissão será aplicada ao servidor público que utilizar pessoal ou recursos materiais da repartição em serviços ou atividades particulares.


Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • ( V )É proibido ao servidor, proceder de forma desidiosa.

    Art. 117.  Ao servidor é proibido:

    XV - proceder de forma desidiosa;

    ( F ) É vedado ao servidor representar contra ilegalidade, omissão ou abuso de poder.

    Art. 116.  São deveres do servidor:

    XII - representar contra ilegalidade, omissão ou abuso de poder

    ( F ) O servidor pode manter sob sua chefia imediata, em cargo ou função de confiança, cônjuge, companheiro ou parente até o segundo grau civil.

    Art. 117.  Ao servidor é proibido:

    VIII - manter sob sua chefia imediata, em cargo ou função de confiança, cônjuge, companheiro ou parente até o segundo grau civil;

    ( V ) O servidor deve cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais.

    Art. 116.  São deveres do servidor:

    IV - cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais;

    ( F ) A ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, salvo em legítima defesa própria ou de outrem é um caso passível de suspensão.

    Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:

    VII - ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, salvo em legítima defesa própria ou de outrem;

    ( V ) A demissão será aplicada ao servidor público que utilizar pessoal ou recursos materiais da repartição em serviços ou atividades particulares.

    Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos: XIII - transgressão dos incisos IX a XVI do art. 117.

    Art. 117.  Ao servidor é proibido: 

    XVI - utilizar pessoal ou recursos materiais da repartição em serviços ou atividades particulares;

  • Gabarito: E

  • Pra matar a questao:

    Proibido a desídia (preguiça)

    Agressão é demissão e não suspensão

  • LETRA E.

  • GABARITO E

    LEI 8112/90

    ITENS 1, 4 E 5 VERDADEIROS

    ITEM 1)  Art. 117.  Ao servidor é proibido: XV - proceder de forma desidiosa.

    ITEM 4) Art. 116.  São deveres do servidor: IV - cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais.

    ITEM 5) Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos: XIII - transgressão dos incisos IX a XVI do art. 117.

    Art. 117.  Ao servidor é proibido:  XVI - utilizar pessoal ou recursos materiais da repartição em serviços ou atividades particulares.

    ITENS 2, 3 E 6 FALSOS

    ITEM 2) Art. 116.  São deveres do servidor: XII - representar contra ilegalidade, omissão ou abuso de poder

    ITEM 3) Art. 117.  Ao servidor é proibido: VIII - manter sob sua chefia imediata, em cargo ou função de confiança, cônjuge, companheiro ou parente até o segundo grau civil.

    ITEM 6) Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos: VII - ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, salvo em legítima defesa própria ou de outrem.

  • Gabarito: Letra E!

    Obs.: Desídia: disposição para evitar qualquer esforço físico ou moral; indolência, ociosidade, preguiça.

  • A presente questão trata de tema afeto ao regime jurídico dos servidores públicos, conforme disciplinado na Lei 8.112/1990. 



    Analisando cada uma das assertivas, temos:


    (V) afirmação em conformidade com a lei.


    “Art. 117.  Ao servidor é proibido:              

    XV - proceder de forma desidiosa".

    (F) trata-se de dever do servidor representar contra ilegalidade, omissão ou abuso de poder.

     “Art. 116.  São deveres do servidor:


    XII - representar contra ilegalidade, omissão ou abuso de poder".


    (F) configura conduta vedada pela lei.

    “Art. 117.  Ao servidor é proibido:              

    VIII - manter sob sua chefia imediata, em cargo ou função de confiança, cônjuge, companheiro ou parente até o segundo grau civil".

    (V) afirmação em conformidade com a lei.


    “Art. 116.  São deveres do servidor:


    IV - cumprir as ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais".


    (F) a conduta enseja pena de demissão.


    “Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:


    VII - ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, salvo em legítima defesa própria ou de outrem".


    (V) a lei 8.112/1990 proíbe a utilização de pessoal ou recursos materiais da repartição para serviços ou atividades particulares. Tal conduta, configura ato de improbidade administrativa que importa enriquecimento ilícito, conforme art. 9º, IV da Lei 8.249/1992. O servidor público que comete ato de improbidade é punido com a pena de demissão. Vejamos os dispositivos legais pertinentes:


    Lei 8.112/1990:


    “Art. 117.  Ao servidor é proibido:              

    XVI - utilizar pessoal ou recursos materiais da repartição em serviços ou atividades particulares".

    “Art. 132.  A demissão será aplicada nos seguintes casos:


    IV - improbidade administrativa".


    Lei 8.429/1992:


    “Art. 9° Constitui ato de improbidade administrativa importando enriquecimento ilícito auferir qualquer tipo de vantagem patrimonial indevida em razão do exercício de cargo, mandato, função, emprego ou atividade nas entidades mencionadas no art. 1° desta lei, e notadamente:


    IV - utilizar, em obra ou serviço particular, veículos, máquinas, equipamentos ou material de qualquer natureza, de propriedade ou à disposição de qualquer das entidades mencionadas no art. 1° desta lei, bem como o trabalho de servidores públicos, empregados ou terceiros contratados por essas entidades".



    Considerando a sequência V, F, F, V, F, V, o gabarito é a letra E.





    Gabarito da banca e do professor: E


ID
3053707
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Analise as assertivas abaixo:


I – De acordo com a Constituição Federal do Brasil de 1988, as atividades de pesquisa, de extensão e de estímulo e fomento à inovação realizadas por universidades e/ou por instituições de educação profissional e tecnológica poderão receber apoio financeiro do Poder Público.

II - O plano nacional de educação (PNE), previsto na Lei de Diretrizes e Bases, tem duração quinquenal com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas executadas por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a erradicação do analfabetismo, universalização do atendimento educacional especializado, melhoria da qualidade do ensino, formação para o trabalho, promoção humanística, científica e tecnológica do País e o estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto.

III – Uma das metas do PNE é elevar a taxa de alfabetização da população com 15 (quinze) anos ou mais para 93,5% (noventa e três inteiros e cinco décimos por cento) até 2015 e, até o final da vigência do plano, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% (cinquenta por cento) a taxa de analfabetismo funcional.

IV – Outra meta do PNE é oferecer, no mínimo, 10% (dez por cento) das matrículas de educação de jovens e adultos, nos ensinos fundamental e médio, preferencialmente na forma integrada à educação profissional no turno noturno.

V – De acordo com a Lei nº 12.711/2012, as instituições federais de educação superior vinculadas ao Ministério da Educação reservarão, em cada concurso seletivo para ingresso nos cursos de graduação, por curso e turno, no mínimo 25% (vinte e cinco por cento) de suas vagas para estudantes que tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas. Metade dessas vagas serão preenchidas, por curso e turno, por autodeclarados pretos, pardos e indígenas e por pessoas com deficiência, nos termos da legislação, em proporção ao total de vagas no mínimo igual à proporção respectiva de pretos, pardos, indígenas e pessoas com deficiência na população da unidade da Federação onde está instalada a instituição, segundo o último censo do IBGE.


Assinale a alternativa que apresenta a opção CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Letra A. As assertivas II, IV e V são falsas.

  • I – De acordo com a Constituição Federal do Brasil de 1988, as atividades de pesquisa, de extensão e de estímulo e fomento à inovação realizadas por universidades e/ou por instituições de educação profissional e tecnológica poderão receber apoio financeiro do Poder Público. (CORRETO)

    II - O plano nacional de educação (PNE), previsto na Lei de Diretrizes e Bases, tem duração quinquenal com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas executadas por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a erradicação do analfabetismo, universalização do atendimento educacional especializado, melhoria da qualidade do ensino, formação para o trabalho, promoção humanística, científica e tecnológica do País e o estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto. É decenal.

    III – Uma das metas do PNE é elevar a taxa de alfabetização da população com 15 (quinze) anos ou mais para 93,5% (noventa e três inteiros e cinco décimos por cento) até 2015 e, até o final da vigência do plano, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% (cinquenta por cento) a taxa de analfabetismo funcional. (CORRETO, refere-se a meta 9 do PNE)

    IV – Outra meta do PNE é oferecer, no mínimo, 10% (dez por cento) das matrículas de educação de jovens e adultos, nos ensinos fundamental e médio, preferencialmente na forma integrada à educação profissional no turno noturno. (ERRADO, refere-se à meta 10 do PNE e o correto é 25%)

    V – De acordo com a Lei nº 12.711/2012, as instituições federais de educação superior vinculadas ao Ministério da Educação reservarão, em cada concurso seletivo para ingresso nos cursos de graduação, por curso e turno, no mínimo 25% (vinte e cinco por cento) de suas vagas para estudantes que tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas. Metade dessas vagas serão preenchidas, por curso e turno, por autodeclarados pretos, pardos e indígenas e por pessoas com deficiência, nos termos da legislação, em proporção ao total de vagas no mínimo igual à proporção respectiva de pretos, pardos, indígenas e pessoas com deficiência na população da unidade da Federação onde está instalada a instituição, segundo o último censo do IBGE.(ERRADO, de acordo com a lei é 50%)

    Portanto, II, IV e V são falsas.


ID
3053710
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

Considerando a legislação educacional brasileira, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas

ID
3053713
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

“No caso da redação oficial, quem comunica é sempre o serviço público (este/esta ou aquele/aquela Ministério, Secretaria, Departamento, Divisão, Serviço, Seção); o que se comunica é sempre algum assunto relativo às atribuições do órgão que comunica; e o destinatário dessa comunicação é o público, uma instituição privada ou outro órgão ou entidade pública, do Poder Executivo ou dos outros Poderes.” (BRASIL, 2018, p. 27) Este trecho foi retirado de uma publicação emitida pela Casa Civil da Presidência da República, a qual estipula as regras de todas os escritos oficiais do país.


Essa publicação se trata da:

Alternativas
Comentários
  • Panorama da comunicação oficial

    No caso da redação oficial, quem comunica é sempre o serviço público (este/esta ou aquele/aquela Ministério, Secretaria, Departamento, Divisão, Serviço, Seção); o que se comunica é sempre algum assunto relativo às atribuições do órgão que comunica; e o destinatário dessa comunicação é o público, uma instituição privada ou outro órgão ou entidade pública, do Poder Executivo ou dos outros Poderes. 

    FONTE: MRPR 3ª EDIÇÃO

  • É serio isso?!!!!

  • GAB: Letra A) Manual de Redação Oficial da Presidência da República

  • Para responder a essa questão, é preciso ter conhecimento básico sobre o documento que rege à comunicação oficial no país. Embora haja outros Manuais, como por exemplo o da Câmara dos Deputados e de Redação Parlamentar, todos eles são redigidos com base no texto maior, que é o Manual de Redação da Presidência da República. O trecho apresentado no enunciado da questão consta no início do capítulo 1, p. 16, deste, o qual transcrevo abaixo: 

    "No caso da redação oficial, quem comunica é sempre o serviço público (este/esta ou aquele/aquela Ministério, Secretaria, Departamento, Divisão, Serviço, Seção); o que se comunica é sempre algum assunto relativo às atribuições do órgão que comunica; e o destinatário dessa comunicação é o público, uma instituição privada ou outro órgão ou entidade pública, do Poder Executivo ou dos outros Poderes. Além disso, deve-se considerar a intenção do emissor e a finalidade do documento, para que o texto esteja adequado à situação comunicativa."  
    A partir da análise dos nomes apresentados em cada um dos itens, verificamos que o Guia de Redação Oficial, a Lei de Diretrizes da Redação Oficial da Presidência, os Parâmetros de Redação Oficial do Brasil e a Gramática de Produção de Textos Oficial do Brasil, embora possam existir, não são de conhecimento geral da nação e, portanto, não são quem estipulam as regras de todas os escritos oficiais do país, inclusive da Civil da Presidência da República. Dessa forma, diante do que foi exposto acima, verificamos que o trecho presente no enunciado foi retirado do Manual de Redação da Presidência da República. Portanto, o item correto é a letra A.
    Gabarito: Letra A
  • Uma questão dessa não cai na minha prova.

  • Se cair uma dessa na sua prova, cairá na dos seus concorrentes também e será praticamente ponto gratuito. Gosto de questões difíceis que só eu consiga acertar por ter estudado bastante e assim eliminar aqueles que preferem as questões fácis.

  • Uma questão dessa não cai na minha prova. / RT


ID
3053716
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Redação Oficial

Os documentos oficiais podem apresentar algumas variações entre si e essas variações ajudam a identificar esses documentos. Em relação a elas, avalie o acerto das afirmações adiante e marque com (V) as verdadeiras e com (F) as falsas.

( ) O Ofício Circular é caracterizado quando um órgão envia o mesmo expediente para mais de um órgão receptor.

( ) O Ofício Conjunto é caracterizado quando um órgão envia, conjuntamente, o mesmo expediente para um único órgão receptor.

( ) O Ofício Conjunto Circular é caracterizado quando um órgão envia, conjuntamente, o mesmo expediente para mais de um órgão receptor.

( ) A exposição de motivos é o expediente que tem como destinatário o Presidente da República, o Vice-Presidente da República; o Presidente da Câmara; ou o Presidente do Senado.

( ) A exposição de motivos é o expediente que tem como finalidade propor alguma medida; submeter projeto de ato normativo à sua consideração; ou informá-lo de determinado assunto.

Marque a opção que contenha a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Alternativas
Comentários
  • (V) O Ofício Circular é caracterizado quando um órgão envia o mesmo expediente para mais de um órgão receptor.

    Circular: 1 -> +1

    (F) O Ofício Conjunto é caracterizado quando um órgão envia, conjuntamente, o mesmo expediente para um único órgão receptor.

    Conjunto: +1 -> 1

    (F) O Ofício Conjunto Circular é caracterizado quando um órgão envia, conjuntamente, o mesmo expediente para mais de um órgão receptor.

    Conjunto Circular: +1 -> +1

    (F) A exposição de motivos é o expediente que tem como destinatário o Presidente da República, o Vice-Presidente da República; o Presidente da Câmara; ou o Presidente do Senado.

    Exposição de motivos (EM) é o expediente dirigido ao Presidente da República ou ao Vice-Presidente.

    (V) A exposição de motivos é o expediente que tem como finalidade:

    1 - propor alguma medida;

    2 - submeter projeto de ato normativo à sua consideração; ou

    3 - informá-lo de determinado assunto.

  • GABARITO: V F F F V

  • Exposição de Motivos: É a principal modalidade de comunicação dirigida ao Presidente da República pelos ministros. Em certos casos, pode ser encaminhada cópia ao Congresso Nacional ou ao Poder Judiciário.

ID
3053719
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

Qual elemento do Balanço Patrimonial representa o Capital de Giro da empresa?


Assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Capital circulante ou capital de giro = Ativo Circulante

    Capital de terceiros ou capital alheio = Passivo Exigível (PC + PNC)

    Capital próprio = Patrimônio Líquido

    Fonte: Meu caderno

  • Gabarito: D

    A questão já foi bem respondida pela Bruna, mas só para complementação:

    Ativo Circulante engloba:

    * Disponibilidades;

    * Direitos realizáveis no curso do exercício social subsequente;

    * Aplicações de recursos em despesas do exercício social seguinte (despesas antecipadas).

    Obs.: Se o ciclo operacional da empresa tiver período maior do que o exercício social (1 ano), a classificação do Ativo Circulante/Não circulante o tomará como base!

  • Gabarito: Letra D

    A Lei 6.404/1976, em seu Art 179º, nos traz que contas do Ativo serão classificadas:

    Art. 179º - As contas serão classificadas do seguinte modo:

    I - no ativo circulante: as disponibilidades, os direitos realizáveis no curso do exercício social subsequente e as aplicações de recursos em despesas do exercício seguinte;

    II - no ativo realizável a longo prazo: os direitos realizáveis após o término do exercício seguinte, assim como os derivados de vendas, adiantamentos ou empréstimos a sociedades coligadas ou controladas (artigo 243º), diretores, acionistas ou participantes no lucro da companhia, que não constituírem negócios usuais na exploração do objeto da companhia;

    III - em investimentos: as participações permanentes em outras sociedades e os direitos de qualquer natureza, não classificáveis no ativo circulante, e que não se destinem à manutenção da atividade da companhia ou da empresa;

    IV – no ativo imobilizado: os direitos que tenham por objeto bens corpóreos destinados à manutenção das atividades da companhia ou da empresa ou exercidos com essa finalidade, inclusive os decorrentes de operações que transfiram à companhia os benefícios, riscos e controle desses bens; 

    V – 

    VI – no intangível: os direitos que tenham por objeto bens incorpóreos destinados à manutenção da companhia ou exercidos com essa finalidade, inclusive o fundo de comércio adquirido. 

    Parágrafo único. Na companhia em que o ciclo operacional da empresa tiver duração maior que o exercício social, a classificação no circulante ou longo prazo terá por base o prazo desse ciclo.

  • O Capital de Giro representa o Ativo Circulante. Já o Capital de Giro Líquido é a diferença entre o Ativo Circulante e Passivo Circulante (CGL=AC - PC).

    Resolução: Qual elemento do Balanço Patrimonial representa o Capital de Giro da empresa?

    Como colocado, para impactar o Capital de Giro, somente são considerada as contas do Ativo Circulante. Então:

    A. Capital social.

    Errado: é conta do PL.

    B. Imobilizado.

    Errado: é conta do Ativo não Circulante.

    C. Passivo circulante.

    Errado: pois, a questão não pede o CGL.

    D. Ativo circulante.

    Certo: conforme colocado acima.

    E. Ativo total.

    Errado: não inclui conta do Ativo Não Circulante.

    Gabarito: Letra D.

  • capital de giro é a diferença entre os recursos disponíveis em caixa e a soma das despesas e contas a pagar.

     

    Alternativa D

  • Capital de giro representa os ativos circulante, ou seja, recursos que têm alta liquidez.


ID
3053722
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Considerando as classificações de estoque, analise as afirmações abaixo:

I. A classificação via PEPS – Primeiro a Entrar, Primeiro a Sair, é uma forma de classificar o estoque considerando o registro de saída de acordo com a ordem de entrada, saindo primeiro o que entrou primeiro, ou seja, o valor contabilizado da saída é de acordo com o valor da primeira entrada.

II. A classificação via UEPS – Último a Entrar, Último a Sair, é a forma de classificar o estoque considerando o registro de saída de acordo com a ordem de entrada, saindo primeiro o último que entrou, ou seja, o valor contabilizado da saída é de acordo com o valor da última entrada.

III. A classificação via Custo Médio é a forma de classificar o estoque, considerando a média entre os registros de entrada, ou seja, o valor contabilizado da saída é de acordo com a média dos valores de entrada.

IV. Na legislação brasileira são aceitas as três formas de classificação para a apuração do valor do estoque.

V. Na legislação brasileira são aceitas as classificações via PEPS e Custo Médio para apuração do valor do estoque.


Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações CORRETAS.

Alternativas

ID
3053725
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

O Fluxo de Caixa é um instrumento de gestão financeira muito útil para o empresário. Dentre as características desta ferramenta, apresentadas abaixo, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • RESPOSTA: E

    (para galera que não é assinante) tmj


ID
3053728
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação aos conceitos básicos que envolvem a administração de pessoas, numere corretamente a coluna da direita de acordo com a esquerda:

(1) Processo de comparação entre uma prática que deu certo em outro local, visando implantá-la na empresa. Embora não seja específica da administração de pessoas, pode ser utilizado para a implantação de uma nova política de pessoal.
(2) Rotatividade do quadro de pessoal das empresas.
(3) Fenômeno ocasionado pela ausência frequente dos colaboradores ao local de trabalho.
(4) Fenômeno caracterizado pela diminuição da produtividade do colaborador pela falta de concentração e dedicação necessária, devido ao mesmo estar preocupado com questões alheias ao trabalho.
(5) Processo de diminuição da empresa, seja nos processos, custos ou no quadro de pessoal.

( ) Absenteísmo
( ) Presenteísmo
( ) Turnover
( ) Downsizing
( ) Benchmarking


A ordem CORRETA de associação, de cima para baixo, é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D

    Ao fazer a relação dos itens, de acordo com o que foi trazido na questão temos:

    (3) Absenteísmo: Fenômeno ocasionado pela ausência frequente dos colaboradores ao local de trabalho.

    (4) Presenteísmo: Fenômeno caracterizado pela diminuição da produtividade do colaborador pela falta de concentração e dedicação necessária, devido ao mesmo estar preocupado com questões alheias ao trabalho.

    (2) Turnover: Rotatividade do quadro de pessoal das empresas.

    (5) Downsizing: Processo de diminuição da empresa, seja nos processos, custos ou no quadro de pessoal.

    (1) Benchmarking: Processo de comparação entre uma prática que deu certo em outro local, visando implantá-la na empresa. Embora não seja específica da administração de pessoas, pode ser utilizado para a implantação de uma nova política de pessoal.

  • Presenteismo = Só ta de corpo presente, mas não produz. 

     

  • Gab. D - 3, 4, 2, 5, 1

    ( 3 ) Absenteísmo - Fenômeno ocasionado pela ausência frequente dos colaboradores ao local de trabalho.

    ( 4 ) Presenteísmo - Fenômeno caracterizado pela diminuição da produtividade do colaborador pela falta de concentração e dedicação necessária, devido ao mesmo estar preocupado com questões alheias ao trabalho.

    ( 2 ) Turnover - Rotatividade do quadro de pessoal das empresas.

    ( 5 ) Downsizing - Processo de diminuição da empresa, seja nos processos, custos ou no quadro de pessoal.

    ( 1 ) Benchmarking - Processo de comparação entre uma prática que deu certo em outro local, visando implantá-la na empresa. Embora não seja específica da administração de pessoas, pode ser utilizado para a implantação de uma nova política de pessoal.

  • Sabendo que Downsizing é redução de quadro do pessoal já eliminava 3 alternativas..

    Absenteísmo: Fenômeno ocasionado pela ausência frequente dos colaboradores ao local de trabalho.

  • A questão em análise apresenta alguns dispositivos que são objeto de estudo na Administração Geral e na Gestão de Pessoas: Absenteísmo, Presenteísmo, Benchmarking, Dowsizing e Turnover. Vamos analisar o que significa cada um desses ternos e daí teremos melhores condições para fazer um julgamento correto diante das alternativas apresentadas.

    Absenteísmo é o nome dado à ausência frequente dos colaboradores ao local de trabalho. Pode ser calculado pela soma de todos os períodos em que os trabalhadores estão ausentes do trabalho, seja por falta, por atraso ou por outro motivo.

    Presenteísmo é a diminuição da produtividade pela falta de concentração e dedicação, devido preocupações alheias ao trabalho. Para Cunha, presenteísmo “Pode ser consequência de problemas emocionais, familiares, entre outros. Contudo, permanece no posto de trabalho, mesmo não estando pleno de saúde física e/ ou psicológica. Esse comportamento pode influenciar outros trabalhadores, causando mal-estar na empresa. É mais difícil de ser detectado, visto que o trabalhador não está ausente do seu posto de trabalho"

    Turnover, ou rotatividade de pessoal, é o nome dado ao fluxo de entradas e saídas de pessoas de uma organização, ou seja; admissões e demissões.

    Downsizing é uma estratégia que visa promover a redução de níveis hierárquicos e o enxugamento organizacional para reduzir as operações ao core business, isto é, ao negócio essencial da organização. As atividades de apoio são transferidas para terceiros (Outsourcing). Ao fazer isso, a organização busca tornar sua estrutura e seus processos mais eficientes e flexíveis.

    Benchmarking se trata de um processo de estudo de concorrentes. Consiste em fazer uma análise das boas práticas usadas por empresas que atuam na mesma área que podem ser aplicadas no empreendimento da organização que faz uso dessa ferramenta.

    Ao fazer a relação dos itens, de acordo com o que foi exigido na questão temos:

    (3) Absenteísmo: Fenômeno ocasionado pela ausência frequente dos colaboradores ao local de trabalho.

    (4) Presenteísmo: Fenômeno caracterizado pela diminuição da produtividade do colaborador pela falta de concentração e dedicação necessária, devido ao mesmo estar preocupado com questões alheias ao trabalho.

    (2) Turnover: Rotatividade do quadro de pessoal das empresas.

    (5) Downsizind: Processo de diminuição da empresa, seja nos processos, custos ou no quadro de pessoal.

    (1) Benchmarking: Processo de comparação entre uma prática que deu certo em outro local, visando implantá-la na empresa. Embora não seja específica da administração de pessoas, pode ser utilizado para a implantação de uma nova política de pessoal.

    Notamos que essa é a ordem apresentada na alternativa "D".

    GABARITO: D

    FONTES:

    CUNHA, S. Absenteismo e presenteismo – indicadores de perdas e danos.

    DURAN, C. Gestão de Pessoas. Salvador: Juspodivm, 2016.

    MOREIRA, E. A. L. Administração Geral e Pública para Concursos. Salvador: Juspodivm, 2016.

  • LETRA D).

    Para fins de complemento, não confundir downsizing com outsourcing. Este está relacionado com o processo de terceirização de processos e de serviços.


ID
3053731
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Sabe-se que existem diversas características que definem um líder das demais pessoas. Os líderes podem adotar estilos de liderança distintos, de acordo com as circunstâncias em que se encontram. Estes estilos de liderança consistem nas atitudes de um líder para com seus seguidores. Eles dizem respeito às estratégias utilizadas para motivar, organizar e interagir com os seus liderados. Pensando desta maneira, diversos autores destacam 3 (três) formas costumeiramente utilizadas pelos lideres para com seus seguidores em situações variadas.


Dentre elas, o estilo de liderança laissez-faire. Sobre a forma laissez-faire é CORRETO afirmar?

Alternativas
Comentários
  • Liderança Liberal ou Laissez-Faire. ... O nome “Laissez-Faire” vem do francês, e significa “deixai fazer, deixai ir, deixai passar”. Este é um estilo de liderança liberal, em que o líder não se impõe aos seus liderados e dá total liberdade para que o grupo tome as decisões e divida tarefas.

    gab:C

  • Gabarito: C

  • Laissez-Faire - Liberal

    Laissez-Faire - Liberal

    Laissez-Faire - Liberal

    Laissez-Faire - Liberal

    Laissez-Faire - Liberal

    Laissez-Faire - Liberal

    Laissez-Faire - Liberal

     

    Ainda coloquei a letra "L" na cor verdade de LIVRE, SIGA EM FRENTE...

  • A questão versou sobre “liderança" e cobrou conhecimento em relação aos três estilos clássicos de liderança.

     A teoria dos três estilos de liderança de White e Lippitt classifica os líderes em:

    1. AUTOCRÁTICO: o líder centraliza as decisões sem participação do grupo. Ordena e determina cada tarefa. É dominador.
    2. LIBERAL (laissez-faire): há total liberdade por parte dos membros. E como se o líder não existisse ou pregasse uma liderança totalmente frouxa. A participação do líder é bem limitada, surge quando é solicitada.
    3. DEMOCRÁTICO: há debates das diretrizes e decisões pois o líder é considerado mais um membro do grupo. O líder dá suporte, assistência e estimula decisões.

     Como a banca solicitou especificamente as características do estilo liberal ou laissez-faire. Logo, vamos detalha-las de acordo com o que cita Chiavenato em sua obra:

    • Tomada de decisões: Total liberdade ao grupo para tomar decisões, com mínima intervenção do líder. 
    • Programação dos trabalhos: participação limitada do líder. Informações e orientações são dadas, desde que solicitadas em grupo. 
    • Divisão de trabalho: A divisão das tarefas e a escolha dos colegas são do grupo. Não há participação do líder. 
    • Comportamento do líder: O líder atua somente quando é solicitado.

    Fonte: Chiavenato I. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9 ed. Manole. 2014. (pág 129)

    Analisando as alternativas:

    A- INCORRETA. No laissez-faire liderados tomam conta do processo de tomada de decisão, pois o líder é um figura quase ausente que só atua quando solicitado. A assertiva refere-se ao estilo democrático.

    B- INCORRETA. A assertiva traz características do estilo autocrático.

    C- CORRETA. O líder com estilo liberal possuem liderança frouxa, conforme afirma essa assertiva.

    D- INCORRETA. A assertiva traz características do estilo autocrático.

    E- INCORRETA. A assertiva refere-se ao estilo democrático.

    GABARITO DA MONITORA: LETRA C

  • Líder Liberal ou Laissez-Faire: NÃO existe controle do líder sobre seus empregados. A equipe tem liberdade total.

  • Gabarito C Líder liberal/laissez-faire: foco nos liderados. Líder quase ausente, apenas para consulta.

ID
3053734
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Sabe-se que as teorias mais conhecidas sobre motivação são as relacionadas as necessidades humanas. Dentre elas, destaca-se, a teoria de A. Maslow sobre das necessidades humanas. Sobre a teoria de Maslow é correto afirmar que:

I. Uma necessidade satisfeita não é motivadora do comportamento. Apenas as necessidades não satisfeitas é que influenciam o comportamento, dirigindo-o para objetivos individuais.

II. A teoria de Maslow propõe que os fatores de satisfação do ser humano dividem-se em cinco níveis dispostos em forma de pirâmide. A base da pirâmide compreende as necessidades de nível baixo, que são as necessidades fisiológicas e de segurança; o topo da pirâmide é constituído pelas necessidades de nível alto, representantes da busca pela individualização do ser, são as necessidades sociais, de estima e de auto realização.

III. Distingue dois tipos de necessidades: primárias e secundárias. As necessidades primárias são compostas por fisiológicas e de segurança. Já as secundárias são caracterizadas por afetivo sociais

IV. Para Maslow o indivíduo nasce com certa bagagem de necessidades fisiológicas, que são necessidades inatas ou hereditárias. E que de início, seu comportamento é exclusivamente voltado para a satisfação destas necessidades.

V. Para Maslow, as necessidades humanas não estão organizadas hierarquicamente e a busca de satisfazê-las é que nos motiva a tomar alguma direção.


Assinale a opção CORRETA

Alternativas
Comentários
  • Resposta: D

    corageeem!

  • A principio não compreendi a assertiva 1,porém, com uma leitura calma compreendi que realmente uma necessidade alcançada não gera motivação ,visto que já conseguimos o q queríamos, gera conforto,contudo, uma necessidade não satisfeita ,sim,gera motivação para alcança-la.

    GAB:D

  • item III ????????????????

  • alguém explica o item III????

  • O erro do item III está no fato que as necessidades secundárias não ser caracterizadas por afetivo sociais, pois a de autorrealização é uma questão individual ...

  • Gabarito: D

  • Em 25/10/19 às 16:59, você respondeu a opção B.

    !

    Você errou!Em 16/10/19 às 16:28, você respondeu a opção B.

    !

    Você errou!

  • Vi algumas pessoas perguntando sobre o ítem 3.

    III. Distingue dois tipos de necessidades: primárias e secundárias. As necessidades primárias são compostas por fisiológicas e de segurança. Já as secundárias são caracterizadas por afetivo sociais.

     

    Meu entendimento:

    Quais são as necessidades secundárias? Sociais, Estima e AUTOREALIZAÇÃO.

    No meu entendimento, a autorealização tem a ve com o proprio individuo. É algo individual, e não uma questão social.

     

  • O item III está incompleto, por isso o erro. As necessidades secundárias não são caracterizadas por afetivos sociais (apenas). Há as necessidades de estima e de autorrealização também.

  • Questão apresenta afirmações para que seja realizado o exame de sua veracidade, no tocante a Teoria da Hierarquia das Necessidades (Abraham Maslow). Vejamos:

    I. Correta. Essa afirmação retrata fielmente o postulado preconizado por Maslow.

    II. Correta. Afirmação se amolda aos termos preconizados por Maslow. As necessidades, da base da pirâmide ao topo, segundo Ribas (2016), são:

    • As necessidades de autorrealização são as mais elevadas. Cada pessoa quer realizar o próprio potencial e autodesenvolver-se continuamente, buscando autonomia, liberdade, crescimento pessoal e profissional.
    • A necessidade de estima (4º Necessidade) envolve a autoapreciação, a autoconfiança, a necessidade de aprovação social e de respeito, de status, de responsabilidade, de prestígio e de consideração, além de desejo de força e de adequação, de confiança perante o mundo.
    • As necessidades sociais (3º Necessidade) incluem a de associação, de participação, de aceitação por parte dos companheiros, de troca de amizade.
    • As necessidades de segurança (2º Necessidade) constituem a busca de proteção contra a ameaça ou privação, preservação do emprego, moradia.
    • As necessidades fisiológicas (1º Necessidade) constituem a sobrevivência do indivíduo e a preservação da espécie: alimentação, sono, repouso, abrigo etc.

    III. Incorreta. Consoante Maslow, as necessidades primárias são as fisiológicas e as de segurança. As necessidades secundárias são as sociais, estima e autorrealização.

    IV. Correta. Essa afirmação consubstancia o fundamento da teoria de Maslow.

    V. Incorreta. O erro está em afirmar que para Maslow as necessidades humanas não estão organizadas hierarquicamente. A distribuição é piramidal e hierarquizada.

    Do exposto, as afirmações I, II e IV estão corretas.

    GABARITO: D

    Fonte: RIBAS, A; SALIM. R C. Gestão de Pessoas para concursos. 4ed. Alumnus, 2016

  • o que nao da e a afirmativa 2 dizer que as necessidades sociais fazem parte da individualizacao do ser. se alguem poder explique por favor..


ID
3053737
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

A todo momento, seja no âmbito laboral, acadêmico, social ou em família, temos que conviver e lidar com outras pessoas. A maioria de nossas ações para com os outros e vice-versa são atos comunicação, sejam verbais ou não. Segundo Chiavenato a comunicação é o processo de transmitir a informação e compreensão de uma pessoa para outra. Se não houver esta compreensão, não ocorre a comunicação. Se uma pessoa transmitir uma mensagem e esta não for compreendida pela outra pessoa, a comunicação não se efetivou. Com relação a comunicação, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F), para as falsas.

( ) O Processo de Comunicação funciona como um sistema aberto em que ocorre certa quantidade de ruido. Este ruido seria uma perturbação indesejável que não tende a deturpar, distorcer e alterar de maneira imprevisível a mensagem transmitida.

( ) O transmissor é o equipamento situado entre o canal e o destino, que decodifica a mensagem para os destinos

( ) A comunicação é feita por um processo composto de 5 (cinco) elementos: emissor, transmissor, canal, receptor e destinatário.

( ) Entende-se por ruído de comunicação qualquer fonte de erro, distúrbio ou deformação da fidelidade da comunicação de uma mensagem, seja sonora, visual ou escrita.

( ) O receptor opera as mensagens emitidas pela fonte no sentido de codificá-las, isto é transformado-as em formas adequadas ao canal.

( ) No processo de comunicação o destinatário é a pessoa, coisa ou processo para qual a mensagem é enviada.


Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • Resposta: E

    corageeem! kkk

  • LETRA E

    ERROS:

    O Processo de Comunicação funciona como um sistema aberto em que ocorre certa quantidade de ruído. Este ruído seria uma perturbação indesejável que não tende a deturpar, distorcer e alterar de maneira imprevisível a mensagem transmitida.

    O transmissor é o equipamento situado entre o canal e o destino, que decodifica a mensagem para os destinos. Aqui é ''decodificador", vi numa outra questão.

    ( ) O receptor opera as mensagens emitidas pela fonte no sentido de codificá-las, isto é transformado-as em formas adequadas ao canal. Aqui é ''emissor ou codificador".

  • 5 Elementos da comunicação: Emissor (transmissor ou codificador), mensagem, código, canal e receptor (decodificador).

    Receptor ou decodificador: é o equipamento localizado entre o canal e o destino, isto é, que decodifica a mensagem para torná-la compreensível ao destino.

    Letra E

  • Gabarito E

    (F) A primeira parte da assertiva está correta. A segunda parte da assertiva está errada: ruído é uma perturbação indesejável que tende sim a deturpar, distorcer e alterar de maneira imprevisível a mensagem transmitida.

    (F) .O transmissor é o equipamento que codifica a mensagem, e está situado entre o emissor e o canal.

    (V) Emissor, transmissor, canal, receptor e destinatário.

    (V) Os ruídos são fatores internos ou externos que podem distorcer o significado da mensagem ou então provocar algum tipo de interferência no processo de comunicação

    (F) O receptor opera as mensagens emitidas pela fonte no sentido de decodificá-las, para que a mensagem seja devidamente compreendida pelo destinatário.

    (V) No processo de comunicação o destinatário é a pessoa, coisa ou processo para qual a mensagem é enviada.

    Tudo posso Naquele que me fortalece!


ID
3053740
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com a lei 9. 784 de 1999, o administrado possui direitos e deveres perante a administração, assim, nas assertivas abaixo, se elas se referirem a um direito marque (1), se forem relativas a um dever marque (2)


( ) ter ciência da tramitação dos processos administrativos em que tenha a condição de interessado, ter vista dos autos, obter cópias de documentos neles contidos e conhecer as decisões proferidas;

( ) não agir de modo temerário;

( ) proceder com lealdade, urbanidade e boa-fé;

( ) formular alegações e apresentar documentos antes da decisão, os quais serão objeto de consideração pelo órgão competente;


Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    (1) Art. 3 II - ter ciência da tramitação dos processos administrativos em que tenha a condição de interessado, ter vista dos autos, obter cópias de documentos neles contidos e conhecer as decisões proferidas;

    (2) Art. 4 III - não agir de modo temerário;

    (2) Art. 4 II - proceder com lealdade, urbanidade e boa-fé;

    (1) Art. 3 III - formular alegações e apresentar documentos antes da decisão, os quais serão objeto de consideração pelo órgão competente;

    FONTE: LEI Nº 9.784, DE 29 DE JANEIRO DE 1999

  • Dica para memorizar os Deveres (Art. 4 - Lei 9.784/99):

    EX NÃO PRESTA, PROCEDE?

    - Expor os fatos conforme a verdade;

    - Não agir de modo temerário;

    - Prestar Informações que lhe forem solicitadas e colaborar para o esclarecimento dos fatos.

    - Proceder com lealdade, Urbanidade e boa-fé;

  • EX NÃO PRESTA, PROCEDE?

  • DIREITOS

    I - ser tratado com respeito pelas autoridades e servidores, que deverão facilitar o exercício de seus direitos e o cumprimento de suas obrigações;

    II - ter ciência da tramitação dos processos administrativos em que tenha a condição de interessado, ter vista dos autos, obter cópias de documentos neles contidos e conhecer as decisões proferidas;

    III - formular alegações e apresentar documentos antes da decisão, os quais serão objeto de consideração pelo órgão competente;

    IV - fazer-se assistir, facultativamente, por advogado, salvo quando obrigatória a representação, por força de lei.

    DEVERES

    I - expor os fatos conforme a verdade;

    II - proceder com lealdade, urbanidade e boa-fé;

    III - não agir de modo temerário;

    IV - prestar as informações que lhe forem solicitadas e colaborar para o esclarecimento dos fatos.

  • Gilmara, acrescente um vocativo nesse mnemômico: Ex não presta, procede, Lub? Lub de proceder com Lealdade, Urbanidade e Boa fé.
  • Formular alegações e defesa é um direito.

    Já errei essa questão 4 vezes por esse detalhe :(

  • DIREITOS ( SETE FOFA )

     

    I - SEr tratado com respeito pelas autoridades e servidores, que deverão facilitar o exercício de seus direitos e o cumprimento de suas obrigações;

    II - TEr ciência da tramitação dos processos administrativos em que tenha a condição de interessado, ter vista dos autos, obter cópias de documentos neles contidos e conhecer as decisões proferidas;

    III - FOrmular alegações e apresentar documentos antes da decisão, os quais serão objeto de consideração pelo órgão competente;

    IV - FAzer-se assistir, facultativamente, por advogado, salvo quando obrigatória a representação, por força de lei.

     

     

    DEVERES ( EX PROCEDER COM LEALDADE NAO PRESTA)

     

    I - EXpor os fatos conforme a verdade;

    II - Proceder com lealdade, urbanidade e boa-fé;

    III - Não agir de modo temerário;

    IV - Prestar as informações que lhe forem solicitadas e colaborar para o esclarecimento dos fatos.

     

     

    #OperaçaoVouSerPapaCharlie

    www.somostodosconcurseiros.com

  • B

  • Gabarito: B

    Formular alegações e apresentar documentos antes da decisão é um DIREITO!

    Errei para acertar kkk

  • Gabarito: B

    DOS DIREITOS DOS ADMINISTRADOS

    Art. 3 O administrado tem os seguintes direitos perante a Administração, sem prejuízo de outros que lhe sejam assegurados:

    I - ser tratado com respeito pelas autoridades e servidores, que deverão facilitar o exercício de seus direitos e o cumprimento de suas obrigações;

    II - ter ciência da tramitação dos processos administrativos em que tenha a condição de interessado, ter vista dos autos, obter cópias de documentos neles contidos e conhecer as decisões proferidas;

    III - formular alegações e apresentar documentos antes da decisão, os quais serão objeto de consideração pelo órgão competente;

    IV - fazer-se assistir, facultativamente, por advogado, salvo quando obrigatória a representação, por força de lei.

    DOS DEVERES DO ADMINISTRADO

    Art. 4 São deveres do administrado perante a Administração, sem prejuízo de outros previstos em ato normativo:

    I - expor os fatos conforme a verdade;

    II - proceder com lealdade, urbanidade e boa-fé;

    III - não agir de modo temerário;

    IV - prestar as informações que lhe forem solicitadas e colaborar para o esclarecimento dos fatos.

  • GABARITO: LETRA B

    DOS DIREITOS DOS ADMINISTRADOS

    Art. 3o O administrado tem os seguintes direitos perante a Administração, sem prejuízo de outros que lhe sejam assegurados:

    (...)

    II - ter ciência da tramitação dos processos administrativos em que tenha a condição de interessado, ter vista dos autos, obter cópias de documentos neles contidos e conhecer as decisões proferidas;

    III - formular alegações e apresentar documentos antes da decisão, os quais serão objeto de consideração pelo órgão competente;

    DOS DEVERES DO ADMINISTRADO

    Art. 4o São deveres do administrado perante a Administração, sem prejuízo de outros previstos em ato normativo:

    I - expor os fatos conforme a verdade;

    II - proceder com lealdade, urbanidade e boa-fé;

    III - não agir de modo temerário;

    LEI Nº 9.784 , DE 29 DE JANEIRO DE 1999.

  • A questão requer conhecimento da Lei 9784/99 - Lei do Processo Administrativo, em especial sobre os direitos e deveres do administrado perante a Administração Pública.

    Os direitos estão elencados no art. 3º, enquanto os deveres estão elencados no art. 4º, todos da Lei 9784/99.

    Enumerando as colunas (lembrando que “1” representa direito, enquanto “2” representa dever):

    ( 1 ) – Nos termos do art. 3º, II, da Lei 9784/99: “Art. 3º (...) II - ter ciência da tramitação dos processos administrativos em que tenha a condição de interessado, ter vista dos autos, obter cópias de documentos neles contidos e conhecer as decisões proferidas”.

    ( 2 ) – Consoante o art. 4º, III, da Lei 9784/99: “Art. 4º (...) III - não agir de modo temerário”.

    ( 2 ) - Consoante o art. 4º, II, da Lei 9784/99: “Art. 4º (...) II - proceder com lealdade, urbanidade e boa-fé”.

    ( 1 ) - Nos termos do art. 3º, III, da Lei 9784/99: “Art. 3º (...) III - formular alegações e apresentar documentos antes da decisão, os quais serão objeto de consideração pelo órgão competente”.

    Assim, temos 1 – 2 – 2 – 1.

    Gabarito: Letra B.


ID
3053743
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A lei 8.666 de 1993, que institui normas para licitações e contratos da administração pública, estabelece alguns prazos mínimos até o recebimento das propostas ou da realização do evento no seu artigo 21. Assim, os referidos prazos para (I) concurso, (II) concorrência, quando o contrato a ser celebrado contemplar o regime de empreitada integral ou quando a licitação for do tipo "melhor técnica" ou "técnica e preço", (III) tomada de preços, quando a licitação for do tipo "melhor técnica" ou "técnica e preço", e (IV) leilão são respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • Lembrar que o art. 21, § 2° não cita o prazo mínimo de 60 dias.

    Gabarito D.

  • Resumão dos prazos em ordem decrescente:

    45 dias - Concurso

    45 dias - Concorrência (regime de empreitada integral ou melhor técnica ou técnica e preço)

    30 dias - Concorrência (demais casos)

    30 dias - Tomada de Preço (melhor técnica ou técnica e preço)

    15 dias - Tomada de Preço (demais casos)

    15 dias - Leilão

    8 dias úteis - Pregão

    5 dias úteis - Convite

  • O examinador que cobra pena não tem mãe. O examinador que cobra todos os prazos da Lei de Licitações não tem mãe, não tem família, não tem amigos, e certamente não tem bom senso.

  • LETRA D CORRETA

    Prazo para recebimento das propostas para Licitação

    45 dias-CONCURSO E CONCORRÊNCIA (empreitada integral, melhor técnica, melhor técnica e preço);

    30 dias​- CONCORRÊNCIA E TOMADA (melhor técnica e melhor técnica e preço);

    15 dias- TOMADA DE PREÇO E LEILÃO;

    5 dias ÚTEIS- CONVITE;

    8 dias ÚTEIS- PREGÃO; 

  • Regra do gaguinho

  • 45 dias:

    CONCURSO;

    CONCORRENCIA - MT E TP

    --

    30 dias:

    CONCORRENCIA - DEMAIS CASOS

    TOMADA DE PREÇOS - MT E TP

     

    --

    15 dias

    TOMADA DE PREÇO - DEMAIS CASOS

    LEILAO 

     

    --

    5 dias

    CONVITE

  • para facilitar a memorização: (-15)

    CONCORRÊNCIA, CONCURSO: 45 Dias

    TOMADA DE PREÇO: 30 Dias

    LEILÃO: 15 Dias

  • Letra D

    A resposta para essa questão encontra-se na lei 8.666 em seu artigo 21. Vejamos:

    Art. 21§ 2  O prazo mínimo até o recebimento das propostas ou da realização do evento será:

    I - quarenta e cinco dias para:            

    a) concurso;           

    b) concorrência, quando o contrato a ser celebrado contemplar o regime de empreitada integral ou quando a licitação for do tipo "melhor técnica" ou "técnica e preço";             

    II - trinta dias para:              

    a) concorrência, nos casos não especificados na alínea "b" do inciso anterior;

    b) tomada de preços, quando a licitação for do tipo "melhor técnica" ou "técnica e preço"

    III - quinze dias para a tomada de preços, nos casos não especificados na alínea "b" do inciso anterior, ou leilão;                

    IV - cinco dias úteis para convite. 

  • D

  • Regra do Gaguinho - Ce Ce Ce Tom Tom Leilão

    45 dias - Concurso

    - Concorrência (Técnica, técnica + preço, empreitada integral)

    30 dias - Concorrência

    - Tomada (Técnica, técnica + preço)

    15 dias - Tomada

    - Leilão

    5 dias úteis - Convite

    FONTE: Thállius Moraes - https://youtu.be/1kQpr-rXM-I?t=5850

    "Se você quiser chegar aonde a maioria não chega, faça o que a maioria não faz" - Bill Gates

  • Foco!

    Q comece o choro por causa dos prazos.....

    Estuda!

  • Gabarito: D

  • Prazo Mínimo até o recebimento das propostas ou da realização do evento será:

     

    PRAZO                                    SITUAÇÃO                           

     

       45 DIAS                      Concurso

                                          Concorrência -  para o regime de EMPREITADA TOTAL  ou

                                                                      licitação do tipo "MELHOR TÉCNICA"  ou   "TÉCNICA e PREÇO "

     

     30 DIAS                                Concorrência - nos casos  não especificados acima 

                                                     Tomada de Preço -   "MELHOR TÉCNICA"  ou    "TÉCNICA e PREÇO "                

     

      15 DIAS                                 Tomada de Preço- nos casos não especificados acima.

                                                     Leilão

     

      5 DIAS                                   Convite

     

     8 DIAS ÚTEIS                        Pregão

     


ID
3053746
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Com relação às afirmações a respeito do decreto 5.450 de 31 de maio de 2005, que regulamenta o pregão, na forma eletrônica, para aquisição de bens e serviços comuns, assinale (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas.


( ) Os participantes de licitação na modalidade de pregão, na forma eletrônica, têm direito público subjetivo à fiel observância do procedimento, podendo qualquer interessado acompanhar o seu desenvolvimento em tempo real, por meio da internet.

( ) A licitação na modalidade de pregão é condicionada aos princípios básicos da legalidade, moralidade, igualdade, publicidade, eficiência, probidade administrativa, vinculação ao instrumento convocatório e do julgamento objetivo, não ficando, no entanto vinculada aos princípios de impessoalidade e proporcionalidade devido a sua modalidade eletrônica.

( ) A licitação na modalidade de pregão, na forma eletrônica, não se aplica às contratações de obras de engenharia, bem como às locações imobiliárias e alienações em geral.

( ) Dentre as atribuições previstas no regimento ou estatuto do órgão ou da entidade competente estão: indicar o provedor do sistema, determinar a abertura do processo licitatório e decidir os recursos contra atos do pregoeiro quando este mantiver sua decisão.


Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • GAB- B

    I- Art. 7º Os participantes de licitação na modalidade de pregão, na forma eletrônica, têm direito público subjetivo à fiel observância do procedimento estabelecido neste Decreto, podendo qualquer interessado acompanhar o seu desenvolvimento em tempo real, por meio da internet.

    II- Art. 5º A licitação na modalidade de pregão é condicionada aos princípios básicos da legalidade, impessoalidade, moralidade, igualdade, publicidade, eficiência, probidade administrativa, vinculação ao instrumento convocatório e do julgamento objetivo, bem como aos princípios correlatos da razoabilidade, competitividade e proporcionalidade.

    III- Art. 6º A licitação na modalidade de pregão, na forma eletrônica, não se aplica às contratações de obras de engenharia, bem como às locações imobiliárias e alienações em geral.

    IV- Art. 8º À autoridade competente, de acordo com as atribuições previstas no regimento ou estatuto do órgão ou da entidade, cabe:

    I - designar e solicitar, junto ao provedor do sistema, o credenciamento do pregoeiro e dos componentes da equipe de apoio;

    II - indicar o provedor do sistema;

    III - determinar a abertura do processo licitatório;

    IV - decidir os recursos contra atos do pregoeiro quando este mantiver sua decisão;

    V - adjudicar o objeto da licitação, quando houver recurso;

    VI - homologar o resultado da licitação; e

    VII - celebrar o contrato.

  • Sei que aqui tá cobrando pregão, mas só um adendo pois já errei isso antes........ na lei 8666  não tem o princípio da EFICIÊNCIA.

  • Com certeza caberua recurso. A terceira afirmativa fala que o regimento ou estatuto preveria as atribuições. Na verdade é a lei que prevê, DE ACORDO com regimentos ou estatutos
  • Art. 5º A licitação na modalidade de pregão é condicionada aos princípios básicos da legalidade, impessoalidade, moralidade, igualdade, publicidade, eficiência, probidade administrativa, vinculação ao instrumento convocatório e do julgamento objetivo, bem como aos princípios correlatos da razoabilidade, competitividade e proporcionalidade.

    Art. 6º A licitação na modalidade de pregão, na forma eletrônica, não se aplica às contratações de obras de engenharia, bem como às locações imobiliárias e alienações em geral.

    Art. 7º Os participantes de licitação na modalidade de pregão, na forma eletrônica, têm direito público subjetivo à fiel observância do procedimento estabelecido neste Decreto, podendo qualquer interessado acompanhar o seu desenvolvimento em tempo real, por meio da internet.

    Art. 8º À autoridade competente, de acordo com as atribuições previstas no regimento ou estatuto do órgão ou da entidade, cabe:

    I - designar e solicitar, junto ao provedor do sistema, o credenciamento do pregoeiro e dos componentes da equipe de apoio;

    II - indicar o provedor do sistema;

    III - determinar a abertura do processo licitatório;

    IV - decidir os recursos contra atos do pregoeiro quando este mantiver sua decisão;

    V - adjudicar o objeto da licitação, quando houver recurso;

    VI - homologar o resultado da licitação; e

    VII - celebrar o contrato.

    Letra B

  • (V) A licitação na modalidade de pregão, na forma eletrônica, não se aplica às contratações de obras de engenharia, bem como às locações imobiliárias e alienações em geral.

    O uso do pregão nas contratações de serviços comuns de engenharia encontra amparo na Lei nº 10.520/2002. (SÚMULA Nº 257 TCU)

    Ocorre que uma passada de olhos mais atenta no texto da Súmula nº 257 nos faz perceber que ela faz referência apenas a serviços de engenharia, deixando de fora as obras 

  • O interessante é notar que o direito público subjetivo configura-se como um instrumento jurídico de controle da atuação do poder estatal, pois permite ao seu titular constranger judicialmente o Estado a executar o que deve.

    Art. 7o Os participantes de licitação na modalidade de pregão, na forma eletrônica, têm direito público subjetivo à fiel observância do procedimento estabelecido neste Decreto, podendo qualquer interessado acompanhar o seu desenvolvimento em tempo real, por meio da internet.

  • se vc resolver a penúltima, consegue matar a questão.
  • Apenas para chamar atenção ao fato que o novo Decreto 10.024 de 2019 regulamenta sobre o pregão eletrônico e dispensa eletrônica. Acredito, eu, que o decreto 5450 será revogado tacitamente daqui em diante.


ID
3053749
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

A Administração de Materiais é segmentada e em muitos casos compreendida através de quais áreas?

Alternativas
Comentários
  • Resposta: B

    corageeem!

  •  A administração de materiais envolve o controle dos estoques, o armazenamento e a distribuição desses materiais.

  • Gestão de Estoques: Examina estoques para a tomada de decisões sobre necessidade de reposição; indica as quantidades necessárias para reposição e os prazos de entrega.

    Gestão de Compras: realiza as licitações; decide as aquisições e negocia condições de fornecimentos, além de fechar contratos com fornecedores.

    Gestão de Centros de Distribuição: faz o controle físico dos materiais, os recebe, armazena e fornece.

    FONTE:AP. Estratégia.

  • Gab. B - Gestão de compras, gestão de estoques e gestão dos centros de distribuição

  • resuminho.... atenção as palavras chaves!

    GESTÃO DE ESTOQUES: adequar os níveis de estoques as necessidades. Utiliza tecnicas de previsão de consumo.

    GESTÃO DE COMPRAS: Efetua aquisições/contratações. Atende as solicitações da área gestora de estoques.

    GESTÃO DOS CENTROS DE DISTRIBUIÇÕES: Resp. pelo controle físico de materiais, recebimento, movimentação, armazenagem e distribuição interna.

  • B) Gestão de compras, gestão de estoques e gestão dos centros de distribuição

    • compras: licitações, negociações e contratos
    • estoques: estoques, reposição, quantidades, prazos -> entrega
    • centros: controle físico, recebe, armazena, fornece

ID
3053752
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Com relação ao método de classificação ABC (também conhecido como curva ABC), dentro do contexto da Administração de Materiais marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F), para as falsas.

( ) Trata-se de um método que auxilia a gestão de estoques no tocante aos produtos que possuem, por exemplo, maior ou menor giro de estoque e também relacionados ao custo de aquisição.

( ) É um método que foi inicialmente utilizado pelo economista David Ricardo na Inglaterra em estudos sobre renda e riqueza no século XIX.

( ) Possui uma representação em forma de matriz inversa.

( ) Possui como uma de suas regras essenciais a curva 80-20.

( ) Sua origem advém das teorias econômicas de Vilfredo Pareto na regra de segmentação 70-30.

( ) Busca organizar itens em classes, sendo: classe A, para os itens mais importantes; classe B, para os itens intermediários e classe C, para os itens de menor importância.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • Gab. D

    DIAGRAMA DE PARETO/ CURVA ABC/ DIAGRAMA 80/20

    É um método que auxilia a gestão de estoques no tocante aos produtos que possuem, por exemplo, maior ou menor giro de estoque e também relacionados ao custo de aquisição.

     Possui como uma de suas regras essenciais a curva 80-20. 

    Organizar itens em classes, sendo: classe A, para os itens mais importantes; classe B, para os itens.

     

  • Não entendo a necessidade de estudar a origem histórica de um método de classificação de materiais para o cargo de assistente em administração.

    Mas, fazer o que, né?!

  • O que que tem de errado na segunda? o pais?

  • Entendi foi nada.

  • Na segunda alternativa, a Teoria de Pareto só passou a ser utilizada a partir do século XX. Enquanto que David Ricardo utilizava a teoria do valor-trabalho e isso durante o século XVIII e XIX.

  • FOI APLICADO PELA PRIMEIRA VEZ PELO GENERAL ELETRIC

  • Gab. D - V, F, F, V, F, V

    ( V ) Trata-se de um método que auxilia a gestão de estoques no tocante aos produtos que possuem, por exemplo, maior ou menor giro de estoque e também relacionados ao custo de aquisição.

    ( F ) É um método que foi inicialmente utilizado pelo economista David Ricardo na Inglaterra em estudos sobre renda e riqueza no século XIX.

    ( F ) Possui uma representação em forma de matriz inversa.

    ( V ) Possui como uma de suas regras essenciais a curva 80-20.

    ( F ) Sua origem advém das teorias econômicas de Vilfredo Pareto na regra de segmentação 70-30.

    ( V ) Busca organizar itens em classes, sendo: classe A, para os itens mais importantes; classe B, para os itens intermediários e classe C, para os itens de menor importância.

  • Gabarito: D

    Nesse método (também conhecido como curva ABC, princípio de Pareto ou curva 80-20), os materiais em estoque são classificados de acordo com a sua importância para a organização. De forma geral, utiliza-se como critério de importância o valor investido do material, porém pode ser utilizados outros critérios. No método ABC, os itens são classificados da seguinte forma:

     Classe A: itens de maior valor da demanda, em determinado período

     Classe B: itens de valor de demanda intermediário

     Classe C: itens de menor valor de demanda 

  • nossa...

  • A) XXIX - 2.

  • A questão em análise exige, para respondermos corretamente, que tenhamos conhecimento da curva ABC. Vejamos os principais pontos do assunto e, em seguida, indiquemos a alternativa correta.

    A Curva ABC/Diagrama/Princípio de Pareto é uma ferramenta utilizada para destacar a importância das variáveis consideradas mais importantes em oposição com aqueles assuntos de menor relevância.

    Desenvolvida pelo Italiano Vilfredo Pareto, ela utiliza como pilar, a regra 80/20, reconhecida como maiorias triviais, minorias essenciais (trivial many/vital few), que ordena e agrupa causas e problemas, de modo que 80% dos problemas possuem apenas 20% de causas, uma pequena quantidade de situações concentram a maior parte dos desafios e problemas a ser enfrentados.

    O objetivo fundamental do método da curva ABC é poder exercer uma gestão mais apurada sobre os itens de maior valor de demanda.

    Os itens podem ser assim classificados:

    ◼ Classe A: itens de maior valor de demanda. O valor de demanda de itens “A” gira em torno de 80%, mas a sua quantidade estocada é baixa, cerca de 20% apenas.

     Classe B: itens de valor de demanda intermediária. Seu valor de demanda é de 15% aproximadamente, já seu percentual em estoque é por volta de 30% dos itens totais.

     Classe C: itens de menor valor de demanda. Possui valor de apenas 5% dos itens totais, todavia sua possui a maior quantidade de itens, 50% dos itens totais estocados.

    Tendo as informações acima como base, podemos responder a questão com a seguinte sequência:

    (V) Trata-se de um método que auxilia a gestão de estoques no tocante aos produtos que possuem, por exemplo, maior ou menor giro de estoque e também relacionados ao custo de aquisição.

    (F) É um método que foi inicialmente utilizado pelo economista David Ricardo na Inglaterra em estudos sobre renda e riqueza no século XIX.

    (F) Possui uma representação em forma de matriz inversa.

    (V) Possui como uma de suas regras essenciais a curva 80-20.

    (F) Sua origem advém das teorias econômicas de Vilfredo Pareto na regra de segmentação 70-30.

    (V) Busca organizar itens em classes, sendo: classe A, para os itens mais importantes; classe B, para os itens intermediários e classe C, para os itens de menor importância

    Dessa forma, concluímos que a alternativa correta se encontra na letra "D".

    GABARITO: D

  • Grato! corrigido.

  • GABARITO: D.

    REGRA DE PARETO, Curva de Paralelo ou CURVA ABC (QUANTIDADE E VALOR)

    A - mais importante   20% - 80%

    B - menos importante (intermediário) 30% - 15%

    C - menos importante ( tem muito) 50% - 5%

    Obs.: Identificação dos itens de maior valor financeiro em estoque.

    A utilização da Curva ABC é extremamente vantajosa, porque se pode reduzir as imobilizações em estoques sem prejudicar a segurança, pois ela controla mais rigidamente os itens de casse A e, mais superficialmente, os de classe C. A Classificação ABC é usada em relação a várias unidades de medidas como peso, tempo, volume, custo unitário, etc.

    • Item A: alta prioridade. Um controle cerrado, incluindo registros completos e precisos, revisões regulares e frequentes por parte da administração, revisão frequente das previsões de demanda, seguimento minucioso e agilização para reduzir o lead time.

    • Item B: prioridade média: controles normais com bons registros, atenção regular e processamento normal;

    • Item C: baixa prioridade: os mais simples controles possíveis – deve-se garantir que os itens sejam suficientes. Nenhum registro ou registros simples: talvez utilizar um sistema de revisão periódica. Fazer pedidos em grandes quantidades e manter um estoque de segurança.

  • GABARITO: LETRA D

    O método da curva ABC ou princípio de Pareto (ou, ainda, curva 80-20), é uma ferramenta segundo a qual os itens de material em estoque são classificados de acordo com sua importância, geralmente financeira

    Para Gonçalves (2007), o principal objetivo da análise ABC é identificar os itens de maior valor de demanda e sobre eles exercer uma gestão mais refinada, especialmente por representarem altos valores de investimentos e, muitas vezes, com impactos estratégicos para a sobrevivência da organização.

    Devemos frisar que, na sistemática da curva ABC, os itens de material em estoque são usualmente classificados de acordo com seu valor de demanda, mas existe a possibilidade de adoção de outros critérios, como, por exemplo, impacto na linha de produção, ou, itens mais requisitados pelos setores da organização.

    No método da curva ABC, os itens em estoque são classificados em três classes:

    • Classe A: itens de maior valor de demanda, em determinado período.

    • Classe B: itens de valor de demanda intermediário.

    • Classe C: itens de menor valor de demanda.

    Os percentuais aproximados (e não fixos) são os relacionados abaixo:

    • Classe → Demanda x Quantidade
    • A → 80/20
    • B → 15/30
    • C → 5/50

    FONTE: Fenili, Renato Ribeiro - Gestão de Materiais (ENAP)


ID
3053755
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

"A tarefa da Administração passou a ser a de interpretar os objetivos propostos pela organização e transformá-los em ação organizacional por meio de planejamento, organização, direção e controle de todos os esforços realizados em todas as áreas e em todos os níveis da organização, a fim de alcançar tais objetivos da maneira mais adequada à situação e garantir a competitividade em um mundo de negócios altamente concorrencial e complexo" (CHIAVENATO, 2003, p.11). A função administrativa responsável pela definição de objetivos, orientada pelo ambiente externo, pela missão do negócio e pela análise do diagnóstico do ambiente externo e interno da empresa é corretamente chamada de:

Alternativas
Comentários
  • Gab. A

                                                           FUNÇÕES ADMINISTRATIVAS - PO3C

    >> PLANEJAMENTO

    - É orientado para ação, foca no futuro, podendo visar ao longo, médio ou curto prazo.

    - Estabelece o caminho entre a situação atual e a almejada.

    - Aborda toda a organização, é sistêmico.

    >> ORGANIZAÇÃO

    - Refere-se à disposição dos recursos na organização, sejam humanos, tecnológicos, financeiros etc.

    - Esclarece as atividades a serem desenvolvidas, a estrutura organizacional, como se dará a relação de cargos e autoridade.

    >> COMANDO/ DIREÇÃO

    - Volta-se principalmente para o gestor de pessoas.

    - Refe-se à orientação dada às pessoas por meio da comunicação e habilidade de liderar e motivar.

    >> COORDENAÇÃO

    - Refe-se à harmonização dos interesses, setoriais e individuais, em prol dos interesses da organização

    >> CONTROLE

    - Estabelece padrões e medição de desempenho, age corretivamente em casos de discrepâncias entre os resultados atingidos e os esperados.

    - É aplicado em todos os processos e em todos os níveis organizacionais.

     

  • A- Planejamento

  • GABA a)

    Definir objetivos = planejamento

  • GAB A

     

    PLANEJAMENTO = DEFINIR AÇÕES / DEFINIR OBJETIVOS / DEFINIR METAS ☺

  • A questão em análise deseja que saibamos quais são as funções administrativas das organizações. Para responder corretamente, precisamos saber qual delas é responsável pela definição de objetivos, orientada pelo ambiente externo, pela missão do negócio e pela análise do diagnóstico do ambiente externo e interno da empresa. Vamos às alternativas.

    A - CORRETA. Por ser a primeira função, é até óbvio que ela serve de alicerce para as demais funções administrativas. A função de Planejamento é responsável pela definição dos objetivos e metas organizacionais e seus desdobramentos, assim como a definição das estratégias que serão usadas pela organização no decorrer das suas atividades. É, como trouxe o enunciado, orientado pelo ambiente externo, pela missão do negócio e pela análise do diagnóstico do ambiente externo e interno da empresa.

    Dentre outras características do Planejamento que valem a pena ser mencionadas, podemos destacar as seguintes: visão sistêmica, desdobramento em longo, médio e curto prazo.

    B - INCORRETA. A função de Controle tem a responsabilidade de estabelecer padrões de desempenho, fazer a medição e comparação do desempenho obtido por um processo com o que se esperava. E em caso de desvios consideráveis, ações corretivas devem ser tomadas imediatamente.

    C - INCORRETA. A Direção volta sua atenção para o elemento humano que integra as organizações. Chiavenato (2000, p. 279) leciona que para o Planejamento e a Organização funcionem de modo eficaz, é preciso que sejam complementados pela orientação a ser dada às pessoas por meio da comunicação e habilidade de liderar e motivar

    D - INCORRETA. A função Organização se refere, basicamente, à distribuição dos recursos (humanos, materiais, financeiros, tecnológicos etc) na organização. É a função que vai esclarecer quais atividades serão desenvolvidas, como ocorrerá a relação de hierarquia, autoridade e competência; assim como a disposição da estrutura adotada.

    E - INCORRETA. Coordenação é a função administrativa que se propõe a harmonizar toda atividade e esforço empreendido na organização. Sem coordenação é, praticamente, impossível estabelecer qualquer tipo de planejamento.

    Após analisar as opções apresentadas, percebemos que as informações apresentadas no enunciado se referem à função de planejamento, alternativa "A".

    GABARITO: A

    Fontes:

    CHIAVENATO, I. Administração: teoria, processo e prática. 8° ed. São Paulo: Makron Books, 2000.

    FENILI, R. Administração Geral e Pública para Concursos Públicos. 3.ed. Niterói, RJ: Impetus, 2017.


ID
3053758
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Observe as definições das funções da Administração listadas a seguir:


I. Comparar o planejado com o executado para medir a efetividade alcançada em relação ao planejado e identificar a necessidade de modificar o que foi planejado, alterando objetivos, estratégias e ações;

II. Estabelecer mecanismos de treinamento, capacitação, motivação e comunicação; além de coordenar pessoas para a execução dos processos de trabalho definidos pela organização;

III. Criação de objetivos a serem alcançados no futuro, ou seja, os resultados esperados e a definição de estratégias a serem adotadas para se alcançarem os objetivos;

IV. Fazer a divisão do trabalho entre as pessoas; definir níveis de autoridade e de responsabilidade de forma a possibilitar a realização do trabalho.


Agora, indique a sequência CORRETA (de cima para baixo) das definições apresentadas:

Alternativas
Comentários
  • Gab. C

    CONTROLE - Comparar o planejado com os resultados alcançados, identifica a necessidade de modificar o que foi planejado, alterando objetivos, estratégias e ações.

    DIREÇÃO - Estabelece mecanismos de treinamento, capacitação, motivação e comunicação; além de coordenar pessoas para a execução dos processos de trabalho definidos pela organização. É voltada para o gerenciamento de pessoas.

    PLANEJAMENTO - Define os resultados esperados e as estratégias a serem adotadas para alcançar os objetivos.

    ORGANIZAÇÃO - Faz a divisão do trabalho entre as pessoas; definir níveis de autoridade e de responsabilidade de forma a possibilitar a realização do trabalho.

  • nas minhas provas não vem questão fácil assim não!!!

    gab:C

  • Gabarito: C

  • Controle, Direção, Planejamento, Organização.

  • C) Controle, Direção, Planejamento, Organização.

  • GAB C

     

    Funções da Administração e palavras-chave :

     

    CONTROLE = COMPARAR

    I. Comparar o planejado com o executado para medir a efetividade alcançada em relação ao planejado e identificar a necessidade de modificar o que foi planejado, alterando objetivos, estratégias e ações;

     

    DIREÇÃO = PESSOAS

    II. Estabelecer mecanismos de treinamento, capacitação, motivação e comunicação; além de coordenar pessoas para a execução dos processos de trabalho definidos pela organização;

     

    PLANEJAMENTO = OBJETIVOS

    III. Criação de objetivos a serem alcançados no futuro, ou seja, os resultados esperados e a definição de estratégias a serem adotadas para se alcançarem os objetivos;

     

    ORGANIZAÇÃO = RECURSOS / DIVISÃO DO TRABALHO

    IV. Fazer a divisão do trabalho entre as pessoas; definir níveis de autoridade e de responsabilidade de forma a possibilitar a realização do trabalho.

  • Gab C

  • Sobre as funções administrativas, de acordo com Chiavenato (2014, pág 175), aos conceitos e as atividades relacionadas a cada uma das funções administrativas são os seguintes:

    PLANEJAMENTO: É a função administrativa que precede as demais em que estabelecem objetivos e os meios para alcança-los. ◾ ORGANIZAÇÃO: Nessa função, determina-se e agrupa-se as atividades e de acordo com Chiavenato (2014), e as atribui às respectivas posições e pessoas na estrutura organizacional. ◾ DIREÇÃO: Essa função, de acordo com Chiavenato (2014), relaciona-se com a atuação sobre pessoas. Ela dinamiza e promove ação na organização. CONTROLE: Busca assegurar que os resultados obtidos estejam de acordo com aquilo que foi planejado.

    De acordo com isso, associaremos as funções aos suas respectivas definições.

    I. CONTROLE. Comparar o planejado com o executado para medir a efetividade alcançada em relação ao planejado e identificar a necessidade de modificar o que foi planejado, alterando objetivos, estratégias e ações;

    II. DIREÇÃO. Estabelecer mecanismos de treinamento, capacitação, motivação e comunicação; além de coordenar pessoas para a execução dos processos de trabalho definidos pela organização;

    III. PLANEJAMENTO. Criação de objetivos a serem alcançados no futuro, ou seja, os resultados esperados e a definição de estratégias a serem adotadas para se alcançarem os objetivos;

    IV. ORGANIZAÇÃO. Fazer a divisão do trabalho entre as pessoas; definir níveis de autoridade e de responsabilidade de forma a possibilitar a realização do trabalho.

    Portanto, a sequência da questão é: CONTROLE ➡ DIREÇÃO ➡ PLANEJAMENTO ➡ ORGANIZAÇÃO

    Fonte: Idalberto Chiavenato. "Introdução à Teoria Geral da Administração". 9 ed. Manole. 2014

    GABARITO: LETRA C.

  • Controle, Direção, Planejamento, Organização.


ID
3053761
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

Um dos gêneros textuais que compõem as correspondências oficiais é o memorando, cuja finalidade é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    memorando serve para a comunicação interna entre funcionários, empregados e setores que tenham um nível hierárquico equivalentes ou diferentes, de modo rápido.


ID
3053767
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

Um aluno do IFSC foi selecionado para seu primeiro emprego, como assistente administrativo em um escritório, onde terá que realizar atendimento ao público externo e interno, e está com dúvidas sobre como se portar no ambiente de trabalho, uso de e-mail, atendimento presencial e ao telefone. Receoso de decepcionar seu futuro chefe, ele foi conversar com um servidor do IFSC para pedir dicas. Considerando o contexto, avalie as afirmações abaixo sobre quais seriam boas dicas de atendimento ao público, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F), para as falsas:


( ) Não utilizar mensagens religiosas, provérbios, citações e frases motivacionais na assinatura de e-mail, pois nem todos compartilham da mesma opinião, e o e-mail é institucional, não pessoal.

( ) Interromper a pessoa e apresentar a solução antes dela terminar de falar, para agilizar o atendimento e poder atender mais pessoas.

( ) Retornar a ligação quando não puder resolver o problema naquele instante ou não tiver todas as informações necessárias ao atendimento naquele momento.

( ) Sempre utilizar o campo “Assunto” ao enviar um e-mail, para que o receptor possa identificar com mais facilidade do que se trata.

( ) Evitar atender o telefone com expressões coloquiais e optar por um atendimento personalizado citando o nome da empresa e o seu.

( ) Atender a solicitação da pessoa o mais rápido possível, ainda que não tenha certeza que aquela é a informação correta, para não deixá-la esperando.


Considerando as afirmações, indique quais você utilizaria para orientar alguém sobre o uso do e-mail, assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A

  • LETRA A

    APENAS DUAS AFIRMAÇÕES FALSAS

    Interromper a pessoa e apresentar a solução antes dela terminar de falar, para agilizar o atendimento e poder atender mais pessoas.

    Atender a solicitação da pessoa o mais rápido possível, ainda que não tenha certeza que aquela é a informação correta, para não deixá-la esperando.


ID
3053770
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

Em relação à qualidade no atendimento, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) Os cidadãos devem receber tratamento personalizado, adaptado às suas necessidades.

( ) A forma como a pessoa é atendida pode influenciar na sua decisão, positiva ou negativamente.

( ) O conhecimento da instituição é suficiente para garantir ao cidadão um bom atendimento.

( ) Ser cortês e empático é suficiente para garantir um bom atendimento ao cidadão.


Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    (V) Os cidadãos devem receber tratamento personalizado, adaptado às suas necessidades. ? correto, deve haver, por exemplo, adaptações aos cadeirantes.

    (V) A forma como a pessoa é atendida pode influenciar na sua decisão, positiva ou negativamente. ? correto, pode cativar ou deixar a pessoa contrariada.

    (F) O conhecimento da instituição é suficiente para garantir ao cidadão um bom atendimento. ? incorreto, não é suficiente, é preciso ir além.

    (F) Ser cortês e empático é suficiente para garantir um bom atendimento ao cidadão. ? incorreto, não é suficiente, é preciso ir além.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ?

  • Arthur, você está em todos os lugares KKKKK