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Prova UFMT - 2017 - UFMT - Psicólogo


ID
3979672
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Os trechos numerados abaixo, quando na ordem correta, constituem um texto.


1 - Os chamados micronutrientes são fundamentais, entre outras coisas, para garantir disposição e alavancar a imunidade.
2 - Disponível nos sabores menta e citrus, a novidade é indicada para ajudar jovens e adultos a atingirem as necessidades diárias de vitaminas e minerais.
3 - Ao redor de 80% dos brasileiros não conseguem manter uma dieta balanceada em meio à correria do dia a dia, indica pesquisa da Pfizer.
4 - Só é preciso lembrar que o produto não dispensa os cuidados com a alimentação, essencial para obter as fibras e outros nutrientes importantes.
5 - De olho nisso, o laboratório decidiu aumentar seu portfólio, criando e lançando no mercado um multivitamínico em forma de pastilhas mastigáveis.


Assinale a sequência que, coesa e coerentemente, forma esse texto.

Alternativas
Comentários
  • Basta ligar as frases mais coesas com a estrutura do texto, seguindo por eliminação, pois, se verificar que a 5 e a 2 estão corretas é só seguir o raciocínio. Gabarito: B

  • Eu liguei a 3 e a 5 e pow!

    Ao redor de 80% dos brasileiros não conseguem manter uma dieta balanceada em meio à correria do dia a dia, indica pesquisa da Pfizer.

    De olho nisso, o laboratório decidiu aumentar seu portfólio, criando e lançando no mercado um multivitamínico em forma de pastilhas mastigáveis.

  • Uma dica é procurar por elementos anafóricos nos trechos e ir fazendo as substituições. Repare que em todos os trechos há esses elementos, exceto o 3, indicando que esse é o que começa o texto.

    1 - Os chamados micronutrientes (o elemento refere-se aos termos "vitaminas" e "minerais" do trecho 2") são fundamentais, entre outras coisas, para garantir disposição e alavancar a imunidade.

    2 - Disponível nos sabores menta e citrus, a novidade (refere-se ao multivitamínico em forma de pastilhas mastigáveis do trecho 5) é indicada para ajudar jovens e adultos a atingirem as necessidades diárias de vitaminas e minerais.

    3 - Ao redor de 80% dos brasileiros não conseguem manter uma dieta balanceada em meio à correria do dia a dia, indica pesquisa da Pfizer.

    4 - Só é preciso lembrar que o produto (também se refere à pastilha) não dispensa os cuidados com a alimentação, essencial para obter as fibras e outros nutrientes importantes.

    5 - De olho nisso, o laboratório (Refere-se à Pfizer do trecho 3) decidiu aumentar seu portfólio, criando e lançando no mercado um multivitamínico em forma de pastilhas mastigáveis.


ID
3979681
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

INSTRUÇÃO: Leia o texto abaixo e responda à questão.


Tempos modernos ?

O que acontece quando uma pessoa que vive à caça da informação em tempo real, cidadã de Nova York, se vê completamente desconectada, presa entre dunas do maior deserto do mundo?

    O Sahara talvez seja como a própria tristeza: aqui não há começo nem fim. Não se sabe onde nasce o céu ou onde morre o horizonte. E para mim, que moro em Manhattan, aquela ilha apertada, com começo, meio, fim e gente, muita gente, passar uma noite aqui, nesta imensidão, é como pousar na Lua. No deserto, quem manda é o silêncio. Ele nos cala. E é ele que nos faz sentir o quão longe estamos de tudo o que conhecemos e o quão perto estamos do que somos. [...].
     Sahara, em árabe, quer dizer deserto. Aqui, sente-se a vida mais longa, estirada – e as noites mais curtas. Imponentes e magistrais, as dunas nos intimidam. São gigantes de areia cujo tamanho não conseguimos decifrar. Dizem, porém, que algumas chegam a 159 metros de altura. [...].
     Esta vastidão faz parte de poemas, lendas e batalhas dos tuaregs, povos tribais que até hoje fazem daqui a sua terra. É impressionante como eles sabem onde é norte, sul, e como calculam as distâncias, guiando-se pelas estrelas. É como se, para eles, tudo fosse sinalizado, como se houvesse placas por todos os lados neste mar de areia. [...] Nesta noite, aqui no deserto, celebro dez anos do dia em que cheguei a Nova York. Dez anos. O tempo voou e eu nem percebi. Agora, ele está congelado, petrificado. Ironicamente, foi preciso um deserto para tamanha façanha.
(MENAI, T. Trip. Ano 19, n.º 140.) 

A respeito do texto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) O trecho pessoa que vive à caça da informação em tempo real corrobora com a ideia de a autora do texto ser jornalista.

( ) Para esse texto, a autora escolheu uma linguagem intimista, com descrições objetivas e informações precisas sobre o Sahara.

( ) A predominância de frases curtas revela o tom informativo do texto, o caráter científico na apresentação do maior deserto do mundo.

( ) O termo Ironicamente, na frase final do texto, justifica-se, pois o ambiente desértico propiciou reflexões a quem vive em ambiente de agitação.


Assinale a sequência correta. 

Alternativas
Comentários
  • Em nenhum momento se fala em jornalismo. Extrapolaram legal
  • (V ) O trecho pessoa que vive à caça da informação em tempo real corrobora com a ideia de a autora do texto ser jornalista. Interpretação implícita

    (F ) Para esse texto, a autora escolheu uma linguagem intimista, com descrições objetivas e informações precisas sobre o Sahara.

    (F ) A predominância de frases curtas revela o tom informativo do texto, o caráter científico na apresentação do maior deserto do mundo.

    ( v) O termo Ironicamente, na frase final do texto, justifica-se, pois o ambiente desértico propiciou reflexões a quem vive em ambiente de agitação.


ID
3979684
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

INSTRUÇÃO: Leia o texto abaixo e responda à questão.


Tempos modernos ?

O que acontece quando uma pessoa que vive à caça da informação em tempo real, cidadã de Nova York, se vê completamente desconectada, presa entre dunas do maior deserto do mundo?

    O Sahara talvez seja como a própria tristeza: aqui não há começo nem fim. Não se sabe onde nasce o céu ou onde morre o horizonte. E para mim, que moro em Manhattan, aquela ilha apertada, com começo, meio, fim e gente, muita gente, passar uma noite aqui, nesta imensidão, é como pousar na Lua. No deserto, quem manda é o silêncio. Ele nos cala. E é ele que nos faz sentir o quão longe estamos de tudo o que conhecemos e o quão perto estamos do que somos. [...].
     Sahara, em árabe, quer dizer deserto. Aqui, sente-se a vida mais longa, estirada – e as noites mais curtas. Imponentes e magistrais, as dunas nos intimidam. São gigantes de areia cujo tamanho não conseguimos decifrar. Dizem, porém, que algumas chegam a 159 metros de altura. [...].
     Esta vastidão faz parte de poemas, lendas e batalhas dos tuaregs, povos tribais que até hoje fazem daqui a sua terra. É impressionante como eles sabem onde é norte, sul, e como calculam as distâncias, guiando-se pelas estrelas. É como se, para eles, tudo fosse sinalizado, como se houvesse placas por todos os lados neste mar de areia. [...] Nesta noite, aqui no deserto, celebro dez anos do dia em que cheguei a Nova York. Dez anos. O tempo voou e eu nem percebi. Agora, ele está congelado, petrificado. Ironicamente, foi preciso um deserto para tamanha façanha.
(MENAI, T. Trip. Ano 19, n.º 140.) 

Na composição de um texto, as figuras de linguagem são recursos estilísticos muito importantes. Sobre figuras presentes nesse texto, assinale a alternativa que apresenta correta correlação entre a figura dada e o trecho do texto.

Alternativas
Comentários
  • Em palavras breves, as figuras de linguagem são recursos expressivos utilizados com objetivo de gerar efeitos no discurso. Dentro do extenso grupo em que se arrolam esses recursos, existem quatro subdivisões: figura de palavra, figura de construção, figura de sintaxe e figura de som.

    a) Metáfora → São gigantes de areia cujo tamanho não conseguimos decifrar.

    Correto. Do ponto de vista puramente formal, consiste na transferência de um termo para uma esfera de significação que não é sua, em virtude de uma comparação implícita, ou seja, que não apresenta elementos comparativos do tipo "como", "qual", "tal como", "tal qual". Em suma, para se reconhecer a metáfora, deve-se levar em conta a relação de similitude, semelhança. Exs.:

    “Incêndio — leão ruivo, ensanguentado.” (Castro Alves)

    “Meu pensamento é um rio subterrâneo.” (Fernando Pessoa)

    Todavia, nem sempre está implícita essa comparação, como se veem nos exemplos a seguir extraídos de Moderna Gramática Portuguesa, de Evanildo Bechara: “sol da liberdade”, “vale de lágrimas”, “negros pressentimentos”,“não ponha a carroça diante dos bois”.

    b) Prosopopeia → O Sahara talvez seja como a própria tristeza: aqui não há começo nem fim.

    Incorreto. Essa figura consiste na atribuição de ações, qualidades ou sentimentos humanos a seres inanimados. Também é utilizada para emprestar vida e ação, não necessariamente humanas, a seres inanimados. Exs.:

    “O carrinho tem pouco serviço e passa mor parte do tempo no depósito.” (Monteiro Lobato)

    “Os sinos chamam para o amor.” (Mario Quintana);

    “(...) o sol, no poente, abre tapeçarias...” (Cruz e Sousa);

    “Um frio inteligente (...) percorria o jardim...” (Clarice Lispector)

    Na frase em tela, consta comparação (veja o conectivo comparativo "como").

    c) Comparação → Imponentes e magistrais, as dunas nos intimidam.

    Incorreto. Semelhante à metáfora, esta figura de linguagem estabelece comparação entre elementos. Usualmente apresentará conectivos para este fim, a exemplo de “como”, “tal como”, “qual”, etc. Exs.:

    “Por ali ficou feito gato sem dono.” (Monteiro Lobato)

    “Meu coração tombou na vida/tal qual uma estrela ferida/pela flecha de um caçador.” (Cecília Meireles)

    “A sombra das roças é macia e doce, é como uma carícia.” (Jorge Amado)

    “Vêm a granel como carga incômoda...” (Monteiro Lobato)

    Na frase em tela, consta prosopopeia.

    d) Hipérbato → No deserto, quem manda é o silêncio. Ele nos cala.

    Incorreto. Essa figura define a inversão da ordem natural das palavras na oração, ou da ordem das orações no período. Ex.: “Ouviram do Ipiranga as margens plácidas/De um povo heroico o brado retumbante.” Em ordem: “As margens plácidas do Ipiranga ouviram o brado retumbante de um povo heroico”.

    Na frase em tela, consta novamente a prosopopeia.

    Letra A

  • Hipérbato é o nome da  em que ocorre a quebra da estrutura lógica do enunciado e, por isso, também é conhecido como inversão. Seu nome vem do grego e significa “transposto” ou “ao contrário”, já que inverte a posição dos termos que compõem o enunciado. Essa inversão exige maior atenção do leitor para entender o discurso.

  • Não conseguir "decifrar" o tamanho das dunas. Está aí o sentido metafórico!

  • Não entendi o porquê de ser a alternativa A.

    Coloquei a D. Invertendo ficaria "O silêncio é quem manda no deserto". Por favor, alguém pra me ajudar nessa questão. Fiquei agora em dúvida. Fui penando nesse conceito de hipérbato...

    O hipérbato é uma figura de sintaxe que modifica a disposição dos termos em um enunciado.

  • Metáfora: é uma figura de linguagem muito utilizada para fazer comparações por semelhança. É o uso de uma palavra com o significado de outra. É um tipo de comparação subjetiva, momentânea. Consiste no uso de uma palavra ou uma expressão em um sentido incomum, manifestando de maneira implícita uma relação de semelhança entre dois termos.

    Ex.: Tempo é dinheiro/Meu pensamento é um rio subterrâneo.

    Prosopopeia: significa atribuir a seres inanimados (sem vida) características de seres animados ou atribuir características humanas a seres irracionais. É uma figura de linguagem usada para tornar mais dramática a comunicação.

    Exemplos:

    • Árvores pedem socorro.
    • O jardim olhava as crianças sem dizer nada.
    • A raposa disse algo que convenceu o corvo.

    Comparação: é uma figura de linguagem caracterizada pela analogia explícita entre termos de um enunciado, já que conta com a presença de conjunção ou locução conjuntiva comparativa. 

    Hipérbato: recurso estilístico que consiste na inversão da ordem habitual das palavras de uma frase. Ele é caracterizado pela inversão brusca da ordem direta dos termos de uma oração ou período.

    Exemplos: Feliz ele estava (na ordem direta a frase ficaria: Ele estava feliz)

    Calma tenho eu tido (eu tenho tido calma).

    Fontes:

    https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/comparacao.htm

    https://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-portuguesa/hip%C3%A9rbato

    https://www.todamateria.com.br/hiperbato/

  • E a letra D não é um hipérbato? oxe


ID
3979687
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

INSTRUÇÃO: Leia o texto abaixo e responda à questão.


Tempos modernos ?

O que acontece quando uma pessoa que vive à caça da informação em tempo real, cidadã de Nova York, se vê completamente desconectada, presa entre dunas do maior deserto do mundo?

    O Sahara talvez seja como a própria tristeza: aqui não há começo nem fim. Não se sabe onde nasce o céu ou onde morre o horizonte. E para mim, que moro em Manhattan, aquela ilha apertada, com começo, meio, fim e gente, muita gente, passar uma noite aqui, nesta imensidão, é como pousar na Lua. No deserto, quem manda é o silêncio. Ele nos cala. E é ele que nos faz sentir o quão longe estamos de tudo o que conhecemos e o quão perto estamos do que somos. [...].
     Sahara, em árabe, quer dizer deserto. Aqui, sente-se a vida mais longa, estirada – e as noites mais curtas. Imponentes e magistrais, as dunas nos intimidam. São gigantes de areia cujo tamanho não conseguimos decifrar. Dizem, porém, que algumas chegam a 159 metros de altura. [...].
     Esta vastidão faz parte de poemas, lendas e batalhas dos tuaregs, povos tribais que até hoje fazem daqui a sua terra. É impressionante como eles sabem onde é norte, sul, e como calculam as distâncias, guiando-se pelas estrelas. É como se, para eles, tudo fosse sinalizado, como se houvesse placas por todos os lados neste mar de areia. [...] Nesta noite, aqui no deserto, celebro dez anos do dia em que cheguei a Nova York. Dez anos. O tempo voou e eu nem percebi. Agora, ele está congelado, petrificado. Ironicamente, foi preciso um deserto para tamanha façanha.
(MENAI, T. Trip. Ano 19, n.º 140.) 

Os advérbios, na construção de um texto, possibilitam um sistema de referências para o leitor. Sobre advérbios empregados no texto, assinale a afirmativa correta.

Alternativas
Comentários
  • A questão quer que informemos qual a classificação correta dos advérbios em destaque.

    a) Em "em passar uma noite aqui"

    Incorreta. O advérbio expressa um a ideia de lugar e não de inclusão, passou uma noite em qual lugar? Aqui.

    b) Em " Nesta noite, aqui no deserto "

    Incorreta. Não altera o sentido se for nesta noite, aqui no deserto ou aqui no deserto nesta noite. O sentido é o mesmo, pois a noite continua no deserto .

    c)  Em "Ironicamente, foi preciso um deserto para tamanha façanha,"

    Correta. O advérbio modalizador expressa um juízo de valor do falante. O próprio autor diz que foi ironicamente ele que julga assim.

    d) Em "sente-se a vida mais longa, estirada – e as noites mais curtas"

    Incorreta. ambos os advérbios estão intensificando as palavras e não dando circunstancia de modo. Reparem que a vida seria somente longa, mas com o advérbio a intenção é que seja muito longa igualmente acontece com a noite que seria só curta e com o advérbio será muito curta.

    GABARITO C

  • COMPLEMENTANDO

    Aspectos linguísticos na construção do texto é o que consta no edital. É por isso que cobraram a modalização.


ID
3979690
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

INSTRUÇÃO: Leia o texto abaixo e responda à questão.


Tempos modernos ?

O que acontece quando uma pessoa que vive à caça da informação em tempo real, cidadã de Nova York, se vê completamente desconectada, presa entre dunas do maior deserto do mundo?

    O Sahara talvez seja como a própria tristeza: aqui não há começo nem fim. Não se sabe onde nasce o céu ou onde morre o horizonte. E para mim, que moro em Manhattan, aquela ilha apertada, com começo, meio, fim e gente, muita gente, passar uma noite aqui, nesta imensidão, é como pousar na Lua. No deserto, quem manda é o silêncio. Ele nos cala. E é ele que nos faz sentir o quão longe estamos de tudo o que conhecemos e o quão perto estamos do que somos. [...].
     Sahara, em árabe, quer dizer deserto. Aqui, sente-se a vida mais longa, estirada – e as noites mais curtas. Imponentes e magistrais, as dunas nos intimidam. São gigantes de areia cujo tamanho não conseguimos decifrar. Dizem, porém, que algumas chegam a 159 metros de altura. [...].
     Esta vastidão faz parte de poemas, lendas e batalhas dos tuaregs, povos tribais que até hoje fazem daqui a sua terra. É impressionante como eles sabem onde é norte, sul, e como calculam as distâncias, guiando-se pelas estrelas. É como se, para eles, tudo fosse sinalizado, como se houvesse placas por todos os lados neste mar de areia. [...] Nesta noite, aqui no deserto, celebro dez anos do dia em que cheguei a Nova York. Dez anos. O tempo voou e eu nem percebi. Agora, ele está congelado, petrificado. Ironicamente, foi preciso um deserto para tamanha façanha.
(MENAI, T. Trip. Ano 19, n.º 140.) 

Os sufixos são elementos que, acrescentados a um radical, formam nova palavra. É uma das formas de serem construídas novas palavras na língua portuguesa. Sobre o assunto, analise as afirmativas.


I - No vocábulo completamente, houve acréscimo do sufixo adverbial mente ao adjetivo na forma feminina, completa, exprimindo circunstância de modo.
II - O sufixo nominal na palavra tristeza possibilitou a formação de um substantivo e agregou-lhe o significado de estado.
III - O sufixo dão, em imensidão e vastidão, transformou os adjetivos imenso e vasto em substantivos, acrescentando-lhes sentido de qualidade.
IV - O sufixo verbal ado foi acrescentado a uma forma verbal na formação dos adjetivos petrificado e sinalizado.


Estão corretas as afirmativas

Alternativas
Comentários
  • Na língua portuguesa existem dois grandes e principais processos de formação de palavras: composição (por aglutinação e justaposição) e derivação (prefixal, sufixal, e prefixal e sufixal, imprópria, regressiva e parassintética). Não menos importantes, há também hibridismo, onomatopeia, redução e entre outros.

    Na questão em apreço, é tratada a derivação.

    I - No vocábulo completamente, houve acréscimo do sufixo adverbial mente ao adjetivo na forma feminina, completa, exprimindo circunstância de modo.

    Correto. O sufixo "-mente" é mesmo formador de advérbio e se acoplou a adjetivo feminino;

    II - O sufixo nominal na palavra tristeza possibilitou a formação de um substantivo e agregou-lhe o significado de estado.

    Correto. Especificamente, refere-se ao sufixo "-eza";

    III - O sufixo dão, em imensidão e vastidão, transformou os adjetivos imenso e vasto em substantivos, acrescentando-lhes sentido de qualidade.

    Incorreto. É o sufixo "-ão", sem a consoante "d";

    IV - O sufixo verbal ado foi acrescentado a uma forma verbal na formação dos adjetivos petrificado e sinalizado.

    Incorreto. Os sufixos verbais se acoplam a substantivos e adjetivos a fim de transformá-los em verbos. Exs.: folha (folhear), dança (dançar), gota (gotejar).

    Letra A

  • IV - O sufixo verbal (nominal) ado foi acrescentado a uma forma verbal na formação dos adjetivos petrificado e sinalizado.

  • "ado" "ido" são sufixos do verbo do particípio. Então o erro não foi "sufixo verbal" (conforme Francisco) o erro é que "sinalizado" não é um adjetivo, e sim um substantivo.


ID
3979693
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A coesão lexical se vale de mecanismos de articulação entre partes do texto. Podem exercer essa função os sinônimos, os parônimos, os hiperônimos. Assinale a alternativa em que a palavra grifada é exemplo de hiperônimo.

Alternativas
Comentários
  • O delegado nada informou sobre os veículos que foram recuperados na investigação, tanto que nem sabemos os tipos de automóveis e motos retidos. (classe)

  • Definição dos conceitos "sinônimo", "parônimo" e "hiperônimo":

    Sinônimo:

    Palavra ou expressão que possui o mesmo, ou aproximadamente o mesmo, significado que outra, podendo substituí-la sem que haja prejuízo ou alteração de sentido.

    Ex: problema é sinônimo de adversidade.

    Parônimo:

    Palavra cuja forma se parece à outra, mas não possuem o mesmo significado.

    Ex: discrição (ele foi discreto ao pular o muro) é parônimo de descrição (ele me descreveu como foi seu dia).

    Hiperônimo:

    Termo com sentido mais genérico em relação a outro mais específico.

    Ex: flor é hiperônimo de rosa; roupas é hiperônimo de camisetas; planetas é hiperônimo de Terra;

    __________________________________________________________________________________

    Então:

    A) O time de futebol que mais se destacou este ano foi o Corinthians, cujos adversários o temem, mas o principal antagonista, Palmeiras, diz que não.

    Adversário e antagonista são sinônimos.

    B) Enquanto o político nada em ouro, os pobres mortais brasileiros mal conseguem comprar uma correntinha de ouro para presentear um familiar.

    Ambas as palavras possuem grafias e sons iguais, assim como o significado é o mesmo para nadar em ouro ou possuir uma correntinha de mesmo material.

    (Não sei se existe um termo gramatical para essa situação. Quem souber comenta aí!)

    C) Não há dúvida de que aquele senhor é um eminente estadista, contudo sua atuação na condução da economia do país propiciará iminente tragédia.

    Eminente e iminente são parônimos.

    Eminente significa que o senhor é um conhecido / destacado estadista.

    Iminente significa que a tragédia está prestes a acontecer.

    D) O delegado nada informou sobre os veículos que foram recuperados na investigação, tanto que nem sabemos os tipos de automóveis e motos retidos.

    Veículos (genérico) é hiperônimo de automóveis / motos (específico).

    ____________________________________________________________________________________

    Referência: dicio.com.br

  • Completando a resposta da Giovana, tem apenas uma correção. Enquanto o político nadar em ouro, os pobres mortais brasileiros mal conseguem comprar uma correntinha de ouro para presentear um familiar.

    Ambas as palavras possuem grafias e sons iguais e  o significado (NÃO) É O MESMO, pois nadar em ouro é possuir muito dinheiro. ser muito rico e comprar uma correntinha de ouro para presentear um familiar é comprar uma corrente com material feito de ouro, ou seja, SIGNIFICADOS DIFERENTES, com GRAFIAS E SONS IGUAIS isso se chama HOMÔNIMOS PERFEITOS.

  • Hiperônimo > Genérico

    Hipônimo > Específico

    veículo > carro, automóvel, moto, bicicleta, ônibus..

  • Hiperonímia > grupo de palavras que dão ideia a um todo.

    Hiponímia > grupo de palavras que dão ideia aquela de sentido especifico.

  • HIPERONÍMIA = palavra que representa o TODO. Ex: fruta, trânsito, veículos, etc...

    HIPONÍMIA = palavra que representa PARTE DE UM TODO. Ex: maça, semáforo, automóvel, etc...

    Bons estudos!

  • Hiperônimo

    É a ideia de conjunto.

    Hipônimo

    É a ideia de elemento.


ID
3979696
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A posição das palavras em um enunciado pode gerar inadequada compreensão do seu significado, ou seja, gerar ambiguidade, atropelando a coerência textual. Assinale a afirmativa em que NÃO ocorre ambiguidade.

Alternativas
Comentários
  • A)Quem/O que não realiza todas as suas tarefas? O celular ou o homem.

    B)Gabarito

    C)O suspeito foi detido na casa do policial ou o suspeito foi detido em sua própria casa.

    D) A chave estava na cozinha ou o armário estava na cozinha.

  • Caberia recurso, pois:

    "ESTE" refere-se ao homem

    "ESSE" Celular

  • Impossível a letra "a" ser ambígua, pois a mesma expressa claramente o pronome "ESSE" que só pode fazer referência ao termo mais distante.


ID
3979699
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

INSTRUÇÃO: O trecho a seguir traz os dois primeiros parágrafos do artigo de J. R. Guzzo, colunista da revista Veja, intitulado Artigo de imitação. Leia o trecho e responda à questão.


A democracia no Brasil lembra uma dessas fotografias antigas de reis africanos que de vez em quando ilustram livros de história. Muitos deles, ouvindo oficiais do Império Britânico ou outros figurões europeus da época colonial que lhes davam lições de civilização, progresso e bons modos, parecem encantados. Acreditavam, como lhes era dito, que a Europa e as coisas europeias representavam o máximo a ser sonhado por um ser humano – e em geral chegavam à conclusão de que teriam muito a ganhar transformando a si próprios em soberanos civilizados o mais depressa possível. O meio prático de fazer isso, em sua maneira de ver as coisas, era imitar os trajes, jeitos e enfeites dos peixes graúdos que lhes falavam das maravilhas da rainha Vitória ou do imperador Napoleão III. Que atalho melhor para atingir esse estágio superior na evolução das sociedades humanas? O resultado aparece nas fotografias. As mais clássicas mostram uns negros magros, ou gordíssimos, com uma cartola de segunda mão na cabeça, ou um desses capacetes de caçador inglês, calças rasgadas aqui e ali, pés descalços – ou calçados com uma bota só, velha e sem graxa. Uns aparecem com casacas usadas, uma fileira de medalhas no peito e três ou quatro relógios saindo dos bolsos. Outros fazem questão de exibir-se para a câmera segurando um guarda-chuva aberto. É triste. Imaginavam-se nobres, modernos e iguais aos seus pares europeus. Eram apenas uns pobres coitados.

O problema é que nada tinha mudado na vida real. Junto com as novas roupas e os acessórios, as fotos mostram que os retratados conservavam, como sempre, seus colares com ossos, pulseiras de metal e argolas nas orelhas ou no nariz – e a história iria provar com fatos, em seguida, quanto foi inútil todo esse esforço de imitação. Das nações mais evoluídas, suas majestades copiavam os trajes. Não aprenderam as virtudes. Continuaram desgraçando a si e a seu país enquanto eram roubados até o último papagaio pelos que vieram ensiná-los a ter valores cristãos, avançados e democráticos.

(Revista Veja, ed. 2542.) 

Nesses parágrafos iniciais do artigo, o autor revela sua posição sobre a democracia no Brasil. Qual é essa posição?

Alternativas
Comentários
  • O autor não fala que "No Brasil, não há democracia, somente aparência de democracia.", apenas é possível inferir isto. Questão mal elaborada pela banca.
  • Questão mal elaborada...

  • Creio que pode ser o início do 2 parágrafo a possível resposta: "O problema é que nada tinha mudado na vida real." Ou seja no primeiro parágrafo trás um argumento de como era a democracia "progresso e bons modos, parecem encantados. Acreditavam, como lhes era dito, que a Europa e as coisas europeias representavam o máximo a ser sonhado por um ser humano – e em geral chegavam à conclusão de que teriam muito a ganhar transformando a si próprios em soberanos civilizados o mais depressa possível."

    O inicio do segundo contradiz com o primeiro parágrafo.

    Mas o examinador poderia ter feito uma questão melhor. Essa ai eu errei.


ID
3979702
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

INSTRUÇÃO: O trecho a seguir traz os dois primeiros parágrafos do artigo de J. R. Guzzo, colunista da revista Veja, intitulado Artigo de imitação. Leia o trecho e responda à questão.


A democracia no Brasil lembra uma dessas fotografias antigas de reis africanos que de vez em quando ilustram livros de história. Muitos deles, ouvindo oficiais do Império Britânico ou outros figurões europeus da época colonial que lhes davam lições de civilização, progresso e bons modos, parecem encantados. Acreditavam, como lhes era dito, que a Europa e as coisas europeias representavam o máximo a ser sonhado por um ser humano – e em geral chegavam à conclusão de que teriam muito a ganhar transformando a si próprios em soberanos civilizados o mais depressa possível. O meio prático de fazer isso, em sua maneira de ver as coisas, era imitar os trajes, jeitos e enfeites dos peixes graúdos que lhes falavam das maravilhas da rainha Vitória ou do imperador Napoleão III. Que atalho melhor para atingir esse estágio superior na evolução das sociedades humanas? O resultado aparece nas fotografias. As mais clássicas mostram uns negros magros, ou gordíssimos, com uma cartola de segunda mão na cabeça, ou um desses capacetes de caçador inglês, calças rasgadas aqui e ali, pés descalços – ou calçados com uma bota só, velha e sem graxa. Uns aparecem com casacas usadas, uma fileira de medalhas no peito e três ou quatro relógios saindo dos bolsos. Outros fazem questão de exibir-se para a câmera segurando um guarda-chuva aberto. É triste. Imaginavam-se nobres, modernos e iguais aos seus pares europeus. Eram apenas uns pobres coitados.

O problema é que nada tinha mudado na vida real. Junto com as novas roupas e os acessórios, as fotos mostram que os retratados conservavam, como sempre, seus colares com ossos, pulseiras de metal e argolas nas orelhas ou no nariz – e a história iria provar com fatos, em seguida, quanto foi inútil todo esse esforço de imitação. Das nações mais evoluídas, suas majestades copiavam os trajes. Não aprenderam as virtudes. Continuaram desgraçando a si e a seu país enquanto eram roubados até o último papagaio pelos que vieram ensiná-los a ter valores cristãos, avançados e democráticos.

(Revista Veja, ed. 2542.) 

Por ser um artigo de opinião, os argumentos podem apresentar subjetividade de modo a propiciar reflexão favorável ao enfoque do autor. Assinale o fragmento que NÃO mostra subjetividade do autor.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO C

    Acho que a banca considerou que a C não expressa a opinião do autor, pois este dispôs que a ciência havia provar com fatos que o esforço era inútil, logo não seria uma simples opinião do autor.

  • O gabarito também parece meio subjetivo. rs


ID
3979705
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

INSTRUÇÃO: O trecho a seguir traz os dois primeiros parágrafos do artigo de J. R. Guzzo, colunista da revista Veja, intitulado Artigo de imitação. Leia o trecho e responda à questão.


A democracia no Brasil lembra uma dessas fotografias antigas de reis africanos que de vez em quando ilustram livros de história. Muitos deles, ouvindo oficiais do Império Britânico ou outros figurões europeus da época colonial que lhes davam lições de civilização, progresso e bons modos, parecem encantados. Acreditavam, como lhes era dito, que a Europa e as coisas europeias representavam o máximo a ser sonhado por um ser humano – e em geral chegavam à conclusão de que teriam muito a ganhar transformando a si próprios em soberanos civilizados o mais depressa possível. O meio prático de fazer isso, em sua maneira de ver as coisas, era imitar os trajes, jeitos e enfeites dos peixes graúdos que lhes falavam das maravilhas da rainha Vitória ou do imperador Napoleão III. Que atalho melhor para atingir esse estágio superior na evolução das sociedades humanas? O resultado aparece nas fotografias. As mais clássicas mostram uns negros magros, ou gordíssimos, com uma cartola de segunda mão na cabeça, ou um desses capacetes de caçador inglês, calças rasgadas aqui e ali, pés descalços – ou calçados com uma bota só, velha e sem graxa. Uns aparecem com casacas usadas, uma fileira de medalhas no peito e três ou quatro relógios saindo dos bolsos. Outros fazem questão de exibir-se para a câmera segurando um guarda-chuva aberto. É triste. Imaginavam-se nobres, modernos e iguais aos seus pares europeus. Eram apenas uns pobres coitados.

O problema é que nada tinha mudado na vida real. Junto com as novas roupas e os acessórios, as fotos mostram que os retratados conservavam, como sempre, seus colares com ossos, pulseiras de metal e argolas nas orelhas ou no nariz – e a história iria provar com fatos, em seguida, quanto foi inútil todo esse esforço de imitação. Das nações mais evoluídas, suas majestades copiavam os trajes. Não aprenderam as virtudes. Continuaram desgraçando a si e a seu país enquanto eram roubados até o último papagaio pelos que vieram ensiná-los a ter valores cristãos, avançados e democráticos.

(Revista Veja, ed. 2542.) 

A respeito do uso de tempos verbais, assinale a afirmativa correta.

Alternativas
Comentários
  • A) Em em geral chegavam à conclusão de que teriam muito a ganhar, a forma verbal teriam indica um fato futuro em relação a outro também no futuro. (falso) - temos um verbo no futuro do pretérito e não indica ação futura sobre outro futuro.

    B) A locução verbal tinha mudado é formada pelo verbo principal (ter) mais o verbo auxiliar (mudar) no particípio, podendo ser substituída por mudou. (Falso). verbo auxiliar é "tinha" e "mudar" é o verbo principal, ademais, "tinha mudado" é a forma composta equivalente a "mudara" - pretérito mais-que-perfeito.

    C) Em Não aprenderam as virtudes, o verbo aprender no pretérito mais que perfeito revela que a ação se deu num tempo passado anterior a outro também passado. (falso) - "aprenderam" está no pretérito perfeito do indicativo.

    D) A forma verbal lembra, em A democracia no Brasil lembra uma dessas fotografias antigas de reis africanos, no presente do indicativo, sugere um fato que ocorre no momento em que o texto foi escrito. (correto) - o verbo "lembrar" está conjugado no presente do indicativo.

    Gabarito letra D!

  • O futuro do pretérito do indicativo se refere a um fato que poderia ter acontecido posteriormente a uma situação passada. É utilizado para indicar uma ação que é consequente de outra, encontrando-se condicionada. Ou seja, é uma condição ou algo que aconteceria, mas por algum motivo não aconteceu

  • C- APRENDERAM TAMBÉM PODE SER PRETÉRITO MAIS QUE PERFEITO ( ELES APRENDERAM) SENDO ASSIM INDICA UM TEMPO PASSADO ANTERIOR A OUTRO PASSADO.

    SENDO ASSIM TEM DUAS ALTERNATIVAS C E D

  • Respeito muito o que fora dito, mas não corroboro.

    A) Em em geral chegavam à conclusão de que teriam muito a ganhar, a forma verbal teriam indica um fato futuro em relação a outro também no futuro.

    A forma verbal apresentada e o futuro do pretérito= Indica um fato futuro em relação ao passado.

    Ajuda bastante:

    Terminação - RIA -Futuro do pretérito

    Se passasse na magistratura iniciaria o curso rapidamente.

    Terminação - REI- Futuro do presente.

    Um fato futuro em relação ao presente..

    (...)

    D) A forma verbal lembra, em A democracia no Brasil lembra uma dessas fotografias antigas de reis africanos, no presente do indicativo, sugere um fato que ocorre no momento em que o texto foi escrito.

    O presente pode ser:

    Pontual ou momentâneo : Ocorre no momento da fala.

    Enquanto escrevo, penso no simulado.

    Habitual ou frequentativo:

    Fato que costuma ocorrer com frequência.

    Falo e gesticulo ao mesmo tempo.

    Durativo: Estados permanentes

    A terra gira entorno do sol.

    Histórico ou narrativo:

    Em 1988 inicia a faculdade de psiciologia.

    (...)

  • Assertiva D

    A forma verbal lembra, em A democracia no Brasil lembra uma dessas fotografias antigas de reis africanos, no presente do indicativo, sugere um fato que ocorre no momento em que o texto foi escrito.


ID
3979708
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

INSTRUÇÃO: O trecho a seguir traz os dois primeiros parágrafos do artigo de J. R. Guzzo, colunista da revista Veja, intitulado Artigo de imitação. Leia o trecho e responda à questão.


A democracia no Brasil lembra uma dessas fotografias antigas de reis africanos que de vez em quando ilustram livros de história. Muitos deles, ouvindo oficiais do Império Britânico ou outros figurões europeus da época colonial que lhes davam lições de civilização, progresso e bons modos, parecem encantados. Acreditavam, como lhes era dito, que a Europa e as coisas europeias representavam o máximo a ser sonhado por um ser humano – e em geral chegavam à conclusão de que teriam muito a ganhar transformando a si próprios em soberanos civilizados o mais depressa possível. O meio prático de fazer isso, em sua maneira de ver as coisas, era imitar os trajes, jeitos e enfeites dos peixes graúdos que lhes falavam das maravilhas da rainha Vitória ou do imperador Napoleão III. Que atalho melhor para atingir esse estágio superior na evolução das sociedades humanas? O resultado aparece nas fotografias. As mais clássicas mostram uns negros magros, ou gordíssimos, com uma cartola de segunda mão na cabeça, ou um desses capacetes de caçador inglês, calças rasgadas aqui e ali, pés descalços – ou calçados com uma bota só, velha e sem graxa. Uns aparecem com casacas usadas, uma fileira de medalhas no peito e três ou quatro relógios saindo dos bolsos. Outros fazem questão de exibir-se para a câmera segurando um guarda-chuva aberto. É triste. Imaginavam-se nobres, modernos e iguais aos seus pares europeus. Eram apenas uns pobres coitados.

O problema é que nada tinha mudado na vida real. Junto com as novas roupas e os acessórios, as fotos mostram que os retratados conservavam, como sempre, seus colares com ossos, pulseiras de metal e argolas nas orelhas ou no nariz – e a história iria provar com fatos, em seguida, quanto foi inútil todo esse esforço de imitação. Das nações mais evoluídas, suas majestades copiavam os trajes. Não aprenderam as virtudes. Continuaram desgraçando a si e a seu país enquanto eram roubados até o último papagaio pelos que vieram ensiná-los a ter valores cristãos, avançados e democráticos.

(Revista Veja, ed. 2542.) 

Tome o fragmento: Muitos deles, ouvindo oficiais do Império Britânico ou outros figurões europeus da época colonial que lhes davam lições de civilização, progresso e bons modos, parecem encantados. Acreditavam, como lhes era dito, que a Europa e as coisas europeias representavam o máximo a ser sonhado por um ser humano – e em geral chegavam à conclusão de que teriam muito a ganhar transformando a si próprios em soberanos civilizados o mais depressa possível.

Sobre recursos expressivos usados, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A expressão Muitos deles, formada por pronome indefinido + pronome pessoal preposicionado, retoma o sentido de reis africanos, na primeira linha do texto.
( ) O pronome oblíquo lhes, nas duas ocorrências, funciona como elemento coesivo referencial anafórico.
( ) Em si próprios, o adjetivo funciona como reforço à ação reflexiva expressa pelo pronome.
( ) Em chegavam à conclusão de que teriam muito a ganhar, o uso da preposição de deve-se à regência do verbo chegar.
( ) A forma verbal parecem no presente e a forma verbal acreditavam no pretérito imperfeito, ambas referindo-se a reis africanos, marcam falta de coerência textual por não estarem no mesmo tempo verbal.

Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A

    ( ) A expressão Muitos deles, formada por pronome indefinido + pronome pessoal preposicionado, retoma o sentido de reis africanos, na primeira linha do texto. V

    ( ) O pronome oblíquo lhes, nas duas ocorrências, funciona como elemento coesivo referencial anafórico. V

    ( ) Em si próprios, o adjetivo funciona como reforço à ação reflexiva expressa pelo pronome. V

    ( ) Em chegavam à conclusão de que teriam muito a ganhar, o uso da preposição de deve-se à regência do verbo chegar.F - A preposição "de" se refere a regência do substantivo "conclusão" e não do verbo ganhar.

    ( ) A forma verbal parecem no presente e a forma verbal acreditavam no pretérito imperfeito, ambas referindo-se a reis africanos, marcam falta de coerência textual por não estarem no mesmo tempo verbal. F - Acredito que o erro está no fato de que o texto não possui incoerência textual. A utilização do verbo "parecem", no presente, se refere a figura que está sendo apreciada pelo escritor, enquanto o verbo "acreditavam", no pretérito imperfeito, faz alusão às crenças que esses reis tinham a época a que a imagem se refere.

  • "elemento coesivo referencial anafórico"

    Que raios é isso?

  • Anáfora é que retoma um termo já falado Billy. Nesse caso o pronome " lhes " retoma Reis Africanos.

  • Questão difícil do caramba

  • Anafórico (Antes) : retoma um termo.

    Catafórico (Depois) : antecipa um termo .


ID
3979711
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

INSTRUÇÃO: O trecho a seguir traz o parágrafo final do artigo de J. R. Guzzo, intitulado Artigo de imitação. Leia o trecho e responda à questão.

Os direitos dos cidadãos, na verdade, talvez representem a área mais notável das semelhanças entre a democracia brasileira e os reis africanos que aparecem nas fotos-símbolo do colonialismo. Nunca houve tantos direitos escritos nas leis; nunca o poder público foi tão incompetente para mantê-los. Não consegue, para desgraça geral, garantir nem o mais importante de todos eles – o direito à vida. Com 60.000 assassinatos por ano, o Brasil é hoje um dos países onde a vida humana tem o menor valor.
Há uma recusa sistemática em combater o crime por parte de nove entre dez políticos com algum peso; o maior pavor deles é ser considerados, por causa disso, como gente da “direita”. Acham melhor, como as classes intelectuais, os comunicadores e os bispos, falar mal da polícia. Pode passar pela cabeça de alguém que exista democracia num país que tem 60.000 homicídios por ano?
(Revista Veja, ed. 2542.) 

Sobre recursos linguísticos atinentes às flexões de número e gênero dos nomes, em termos da escrita culta, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA B

    O termo cidadãos exemplifica o grupo de substantivos que admite mais de um plural: cidadãos e cidadães.

    Errado, O plural de cidadão é cidadãos.

  • Em síntese, é cobrada a morfologia, que estuda as classes gramaticais — em específico, a flexão dos adjetivos e substantivos. Aos itens:

    a) As palavras notável e importante são exemplos de adjetivos que se flexionam em número, mas não em gênero.

    Correto. Trata-se de adjetivos comuns de dois gêneros. Determina-se-lhe o gênero mediante análise da frase em que está presente.

    b) O termo cidadãos exemplifica o grupo de substantivos que admite mais de um plural: cidadãos e cidadães.

    Incorreto. Os substantivos terminados em "-ão" suscitam justificáveis dúvidas, visto que alguns apresentam até três plurais (p.ex. ermitão, cujos plurais são ermitãos, ermitões e ermitães). O vocábulo "cidadão", por sua vez, possui somente um plural: "cidadãos".

    c) No substantivo composto fotos-símbolo, somente o primeiro elemento se pluraliza porque o segundo indica finalidade.

    Incorreto. Consoante Evanildo Bechara, em Moderna Gramática Portuguesa, p.137, os dois elementos podem variar: aços-ligas, bombas-relógios, canetas-tinteiros, cidades-satélites, decretos-leis, fotos-símbolos, etc.

    d) No trecho as classes intelectuais, o adjetivo caracteriza um substantivo feminino plural; se caracterizasse um substantivo masculino plural, não se flexionaria diferentemente.

    Correto. O adjetivo presente (intelectual) não admite flexão de gênero, apenas de número. Havendo substantivo no plural masculino, não se promoveria alteração em sua escrita. Veja: "Os professores intelectuais".

    Gabarito da banca: Letra B

    Gabarito do monitor: Letras B e C

  • B e C estão incorretas.

  • Cade o comentário de um professor QCONCURSO??

    nunca tem!

  • a) “Notável” e “importante” são dois exemplos de adjetivos que não se flexionam em gênero, também chamados de uniformes. Item certo. 

    b) É o nosso gabarito. “Cidadão” tem como plural, apenas, “cidadãos”, não admitindo, portanto, outra construção. Item errado.

    c) No que se refere ao plural dos substantivos compostos, um dos casos em que se pluraliza apenas o primeiro elemento ocorre quando o segundo elemento limita o primeiro, numa relação de tipo, finalidade (exemplos: bananas-prata; salários-família; cidades-satélite; alunos-modelo). Em “fotos-símbolo”, verifica-se essa relação de tipo/finalidade, motivo pelo qual apenas o primeiro termo se flexionará. Item certo.

    d) Correto também. Observe que se tivéssemos, por exemplo, “os níveis intelectuais” (“níveis”, substantivo masculino plural), isso não acarretaria nenhuma alteração no adjetivo “intelectuais”. Item certo.

    Gabarito: letra B. 

    Estratégia C.

  • Em síntese, é cobrada a morfologia, que estuda as classes gramaticais — em específico, a flexão dos adjetivos e substantivos. Aos itens:

    a) As palavras notável importante são exemplos de adjetivos que se flexionam em número, mas não em gênero.

    Correto. Trata-se de adjetivos comuns de dois gêneros. Determina-se-lhe o gênero mediante análise da frase em que está presente.

    b) O termo cidadãos exemplifica o grupo de substantivos que admite mais de um plural: cidadãos e cidadães.

    Incorreto. Os substantivos terminados em "-ão" suscitam justificáveis dúvidas, visto que alguns apresentam até três plurais (p.ex. ermitão, cujos plurais são ermitãos, ermitões e ermitães). O vocábulo "cidadão", por sua vez, possui somente um plural: "cidadãos".

    c) No substantivo composto fotos-símbolo, somente o primeiro elemento se pluraliza porque o segundo indica finalidade.

    Incorreto. Consoante Evanildo Bechara, em Moderna Gramática Portuguesa, p.137, os dois elementos podem variar: aços-ligas, bombas-relógios, canetas-tinteiros, cidades-satélites, decretos-leis, fotos-símbolos, etc.

    d) No trecho as classes intelectuais, o adjetivo caracteriza um substantivo feminino plural; se caracterizasse um substantivo masculino plural, não se flexionaria diferentemente.

    Correto. O adjetivo presente (intelectual) não admite flexão de gênero, apenas de número. Havendo substantivo no plural masculino, não se promoveria alteração em sua escrita. Veja: "Os professores intelectuais".

    Gabarito  Letras B e C

  • PC MT ☠ ☠ #2022


ID
3979714
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

INSTRUÇÃO: O trecho a seguir traz o parágrafo final do artigo de J. R. Guzzo, intitulado Artigo de imitação. Leia o trecho e responda à questão.

Os direitos dos cidadãos, na verdade, talvez representem a área mais notável das semelhanças entre a democracia brasileira e os reis africanos que aparecem nas fotos-símbolo do colonialismo. Nunca houve tantos direitos escritos nas leis; nunca o poder público foi tão incompetente para mantê-los. Não consegue, para desgraça geral, garantir nem o mais importante de todos eles – o direito à vida. Com 60.000 assassinatos por ano, o Brasil é hoje um dos países onde a vida humana tem o menor valor.
Há uma recusa sistemática em combater o crime por parte de nove entre dez políticos com algum peso; o maior pavor deles é ser considerados, por causa disso, como gente da “direita”. Acham melhor, como as classes intelectuais, os comunicadores e os bispos, falar mal da polícia. Pode passar pela cabeça de alguém que exista democracia num país que tem 60.000 homicídios por ano?
(Revista Veja, ed. 2542.) 

Os sinais de pontuação, além de outras funções, garantem a coesão e a coerência interna dos textos, bem como os efeitos de sentido dos enunciados. Sobre sinais de pontuação no texto, analise as afirmativas.


I - Foi usado o travessão em o mais importante de todos eleso direito à vida para colocar em evidência uma expressão, poderia ser substituído pelo sinal dois pontos.
II - Em Não consegue, para desgraça geral, garantir nem o mais importante de todos, as vírgulas marcam a omissão de um termo.
III - Para separar orações coordenadas não unidas por conjunção, que guardem relação entre si, foi usado o sinal ponto e vírgula em Nunca houve tantos direitos escritos nas leis; nunca o poder público foi tão incompetente para mantê-los.
IV - A interrogação na última frase do texto é responsável por fazer um esclarecimento do que o autor disse ao longo do texto.


Está correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • Os sinais de pontuação desempenham portentoso papel na frase, tendo em vista que facilitam a compreensão do discurso escrito, além de contribuir significativamente para a clareza do texto. Há uma miríade deles, dentre os quais se destacam: vírgula, pontos de exclamação e interrogação, dois-pontos, ponto e vírgula, aspas, travessão e parêntesis.

    Inspecionemos os itens a seguir:

    I - Foi usado o travessão em o mais importante de todos eles – o direito à vida para colocar em evidência uma expressão, poderia ser substituído pelo sinal dois pontos.

    Correto. O travessão é intercambiável com os dois-pontos, podendo substituir este quando introduz um esclarecimento;

    II - Em Não consegue, para desgraça geral, garantir nem o mais importante de todos, as vírgulas marcam a omissão de um termo.

    Incorreto. Faz-se o isolamento de um segmento adverbial deslocado dentro da estrutura;

    III - Para separar orações coordenadas não unidas por conjunção, que guardem relação entre si, foi usado o sinal ponto e vírgula em Nunca houve tantos direitos escritos nas leis; nunca o poder público foi tão incompetente para mantê-los.

    Correto. Especificamente, são orações coordenadas assindéticas (sem assíndeto, sem conjunção);

     IV - A interrogação na última frase do texto é responsável por fazer um esclarecimento do que o autor disse ao longo do texto.

    Incorreto. Esta é a última frase do texto: "Pode passar pela cabeça de alguém que exista democracia num país que tem 60.000 homicídios por ano?" O ponto de interrogação estabelece uma pergunta retórica, ou seja, que se presume a resposta. Inexiste esclarecimento.

    Letra D

  • I - Foi usado o travessão em o mais importante de todos eles o direito à vida para colocar em evidência uma expressão, poderia ser substituído pelo sinal dois pontos. (CORRETO)

    o mais importante de todos eles: o direito à vida (Dois pontos continua com evidência na expressão)

    III - Para separar orações coordenadas não unidas por conjunção, que guardem relação entre si, foi usado o sinal ponto e vírgula em Nunca houve tantos direitos escritos nas leis; nunca o poder público foi tão incompetente para mantê-los. (CORRETO)

    Nunca houve tantos direitos escritos nas leis; nunca o poder público foi tão incompetente para mantê-los. (Não temos conjunção, mas tem relação entre si podendo usar ponto vírgula)

    Com conjunção - Nunca houve tantos direitos escritos nas leis e nunca o poder público foi tão incompetente para mantê-los. (Oração Coordenada Sindética Aditiva)

  • GAB: LETRA D

    I - Foi usado o travessão em o mais importante de todos eles – o direito à vida para colocar em evidência uma expressão, poderia ser substituído pelo sinal dois pontos. (Correto)

    III - Para separar orações coordenadas não unidas por conjunção, que guardem relação entre si, foi usado o sinal ponto e vírgula em Nunca houve tantos direitos escritos nas leis; nunca o poder público foi tão incompetente para mantê-los. (Correto)


ID
3979717
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A coluna da esquerda apresenta siglas e termos relacionados ao hardware de um computador. A coluna da direita, os dispositivos, tipos ou características do hardware de um computador aos quais as siglas estão relacionadas. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1 - GPU
2 - CPU
3 - Wi-Fi
4 - SSD
5 - Memória RAM

( ) Placa de comunicação sem fio
( ) Memória secundária
( ) Memória principal
( ) Processamento de vídeo
( ) Processamento de dados e instruções


Marque a sequência correta.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito(A)

    Sabendo que a memória RAM é a memória principal do computador já acerta a questão.

    (3 - WIFI ) Placa de comunicação sem fio ;

    ( 4 - SSD) Memória secundária;

    ( 5 - RAM) Memória principal;

    (1 - GPU ) Processamento de vídeo;

    ( 2 - CPU) Processamento de dados e instruções.

  • bastava saber a principal

  • 3 - WIFI  Placa de comunicação sem fio ;

    4 - SSD) Memória secundária;

    SSD: é semelhando à um HD. Características principais: mais rápido; não possui parte mecânica; memória flash; maior resistência à impactos; sólidos; ajuda na bateria do PC; memória não volátil; pode chegar a uma capacidade de 960 GB; flash druve USB(circuito integrado); EEPROM( tipo de rom que pode ser apagada com luz por eletricidade); pode ter uma vida útil menor.

    5 - RAM Memória principal;

    Memória primária = RAM + ROM

    RAM = memória principal - volátil

    Pode ser classificada em SDRAM e SRAM.

    1 - GPU  Processamento de vídeo;

    2 - CPU Processamento de dados e instruções.

    Processador : é o cérebro do computador, principal componente.

  • Vai Corinthians. Gab. A

    Basta saber está "SSD Memória secundária", para acertar.

  • A questão aborda conhecimentos acerca da funcionalidade dos hardwares internos do computador, bem como os tipos de comunicação de rede.

     

    Item 1 – Placa de vídeo (GPU) é o hardware que tem como função processar dados, transformá-los em imagem/vídeo e transmiti-los ao monitor.

    Item 2 – O processador ou CPU funciona como o cérebro do computador, realizando o processamento das informações de alguns componentes e transmitindo as demais partes.

    Item 3 – Wi-Fi é um tipo de conexão sem fio, onde diversos dispositivos podem se conectar simultaneamente.

    Item 4 – Memória secundária ou de massa é a memória não-volátil responsável por armazenar os dados de forma permanente, ou seja, mesmo que não haja energia, as informações não são perdidas. Dentre os tipos de memórias de massa existentes, pode-se destacar o HD e o SSD.

    Item 5 – A memória principal se refere à memória RAM, que armazena temporariamente, por ser de memória volátil, informações fornecidas pelo HD e acelera a busca de informações requeridas pelo usuário. 

     

    Agora basta aplicar os valores na próxima coluna, ficando a seguinte sequência: 3, 4, 5, 1 e 2.

     

    Gabarito – Alternativa A.


ID
3979723
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Recentemente diversos países, entre eles o Brasil, foram atacados pelo código malicioso denominado WannaCry, o qual é classificado como um

Alternativas
Comentários
  • Ransomware é um tipo vírus espalhado através de ataque hacker e busca obter acesso a um computador ou servidor de dados através de falhas de segurança no sistema operacional com objetivo de bloquear o acesso ao sistema e criptografar os arquivos, tornando estes inválidos e inacessíveis.

  • Gabarito(C)

    Com mais de 230.000 PCs Windows infectados em 150 países em um dia, muitos deles em agências governamentais e hospitais, o ransomware conhecido como WannaCry chocou o mundo com seu ataque generalizado.

    Bem-vindo ao WannaCry, no qual cibercriminosos bloqueiam seus arquivos e exigem pagamento pelo descriptografia. Se esta mensagem apareceu no seu computador, ele foi infectado com WannaCry ou uma forma semelhante de ransomware.

    Fonte: https://www.avast.com/pt-br/c-wannacry

  • É interessante a história ....

    WannaCry foi um tipo de inteligência utilizado por crackers, os hackers criminosos, que aproveitaram a vulnerabilidade do sistema Windows em máquinas não atualizadas, tendo como objetivo sequestrar dados e informações para pedir resgate em bitcoins e visando alvos de diferentes segmentos e tamanhos

    Esse tipo de ransomware ficou conhecido com muito destaque por ter protagonizado um grande ataque em 2017, onde atingiu mais de 230.000 sistemas corporativos, paralisando totalmente os negócios das empresas afetadas.

    Leia a história completa: https://blog.starti.com.br/wannacry/

  • Assertiva C

    WannaCry = ransomware.

  • Wannacry ( Tipo de ransoware ) --> Afeta os sistemas operacionais windows.

    gab - c

  • "queria chorar" kkkk WANNACRY

  • https://www.tecmundo.com.br/malware/116652-wannacry-ransomware-o-mundo-chorar-sexta-feira-12.htm

  • Só uma curiosidade, porque que esse cargo de administrador/agente administrativo tem sempre questões muito difíceis em todas as matérias de todas as suas provas?

    Já percebi que português e informática para esses cargos as questões são mais complexas que para analista e para PF e PRF.

  • GABARITO: LETRA C

  • Gabarito: Letra C

    Existem dois tipos de ransomware:

    ✓ Ransomware Locker: impede que você acesse o equipamento infectado.

    ✓ Ransomware Crypto: impede que você acesse aos dados armazenados no equipamento infectado, geralmente usando criptografia.

    Ataques ransomware que ficaram famosos aqui no Brasil:

    • WannaCry, Mamba e Erebus!

    [...]

    ______

    Bons Estudos!

  • Alternativa C

    A) Botnet = Coleção de dispositivos conectados a internet, infectados por Malware.

    B) Spyware= Programa espião.

    C) Ransomware=

    D) Adware= Exibe uma grande quantidade de anúncios sem a permissão do usuário.

  • Recentemente diversos países, entre eles o Brasil, foram atacados pelo código malicioso denominado WannaCry, o qual é classificado como um

    A) botnet. ------------> Uma botnet é um número de dispositivos conectados à Internet, cada um executando um ou mais bots.

    B) spyware. ------------> Coleta informações

    C) ransomware. ------------> Bloqueia o acesso aos arquivos

    D) adware. ------------> Anuncios indesejados

  • Se eu visse uma questão dessa, que eu acertei no chute, eu que iria querer chorar.

  • A questão aborda conhecimentos acerca da funcionalidade do malware “WannaCry”, bem como a sua classificação.

     

    A) Incorreta – Botnet é uma rede de computadores infectados utilizada para potencializar os comandos, como, por exemplo, um ataque DDoS, feito pelo malware bot.

    B) Incorreta – O “Spyware” é um malware utilizado para espionar a atividade do usuário, através, por exemplo, das teclas pressionadas e pela visualização da tela do usuário, para conseguir acesso a senhas do usuário, aos hábitos de navegação, a informações confidenciais etc.

    C) Correta – O malware “WannaCry” é um tipo de “Ransomware” que foi utilizado para explorar as vulnerabilidade do sistema operacional Windows e assim conseguir ter acesso a dados de usuários e instituições a fim de torná-las inacessíveis, através da criptografia. Os dados só são liberados após o pagamento do resgate das informações.

    D) Incorreta – O malware “Adware” é um tipo de spyware que tem como função exibir, na tela do usuário, diversos anúncios sem a autorização do usuário.

     

    Gabarito – Alternativa C.

  • Uma botnet é um número de dispositivos conectados à Internet, cada um executando um ou mais bots. As redes de bots podem ser usadas para executar ataques DDoS, roubar dados, enviar spam e permitir que o invasor acesse o dispositivo e sua conexão.

    Spyware é software malicioso que tenta infectar seu computador ou dispositivo móvel e que coleta informações sobre você, sua navegação e seus hábitos de uso da Internet, bem como outros dados.

    GAB: C Ransomware é um tipo de malware que restringe o acesso ao sistema infectado com uma espécie de bloqueio e cobra um resgate em criptomoedas para que o acesso possa ser restabelecido, que torna praticamente impossível o rastreamento do criminoso que pode vir a receber o valor. WannaCry é um crypto-ransomware que afeta o sistema operativo Microsoft Windows. A sua difusão a larga escala iniciou-se a 12 de maio de 2017 infectando mais de 230.000 sistemas

    Adware é qualquer programa de computador que executa automaticamente e exibe uma grande quantidade de anúncios sem a permissão do usuário. As funções do adware servem para analisar os locais de Internet que o usuário visita e lhe apresentar publicidade pertinente aos tipos de bens ou serviços apresentados lá.

  • Só pelo nome já dá pra saber, sequestrei seus dados, e aew vai chorar kkkkkk


ID
3979726
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A respeito de mecanismos de segurança na internet, pode-se afirmar que o filtro antiphishing já vem integrado à maioria dos navegadores Web e

Alternativas
Comentários
  • O filtro antiphishing detecta emails de phishing comparando URIs presentes no email com um banco de dados de URIs conhecido por ser utilizado em ataques de phishing. O phishing também procura palavras-chaves típicas de phishing nos URIs.

  • Assertiva B

    serve para alertar os usuários quando uma página suspeita de ser falsa é acessada.

  • Antiphishing = alerta o usuário quando uma página suspeita.

    Gab: B

  • GABARITO-B

     filtro antiphishing

    Filtra emails que contêm links no corpo da mensagem que direcionam para sites de phishing conhecidos ou se eles contiverem palavras-chave de phishing conhecidas. Phishing é uma técnica de engenharia social baseado em email que tem como objetivo fazer com que usuários de emails divulguem informações pessoais a remetentes de spam. Um email de phishing é provavelmente criado para que seja semelhante a um email oficial de uma empresa respeitável, por exemplo, um banco. 

    A característica da A muito se assemelha ao que faz um antispam

  • Alternativa B

    O que é o Phishing? Uma página falsa na internet para consegui seus dados, senhas... maioria páginas de empresas conhecidas.

    O que é Antiphishing ? Serve para alertar os usuários quando uma página suspeita de ser falsa é acessada.


ID
3979729
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A respeito do Google Chrome, versão 53.0.2785, analise as afirmativas.


I - A criação de uma nova janela anônima pode ser realizada pela combinação de teclas Ctrl + T ou clicando-se diretamente no símbolo + ao lado da última aba.
II - Por padrão, o mecanismo de pesquisa usado na barra de endereço é o Google, mas, nas configurações do navegador, pode-se alterar esse mecanismo para o Yahoo ou o Bing, por exemplo.
III - Ao fazer um download de um arquivo no navegador, o usuário só poderá salvar esse arquivo na pasta Downloads de sua área de usuário, uma vez que o navegador não permite alterar o local onde se salvam os arquivos baixados.
IV - Ao fazer login no Google Chrome, o usuário pode salvar e sincronizar dados, como favoritos, históricos e senhas para acessá-los em qualquer dispositivo.


Estão corretas as afirmativas

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C

    Dava para acertar essa com a primeira afirmação equivocada, CTRL + T no CHROME abre uma nova ABA,

    Nova janela anônima CTRL + SHIFT + N

    No Mozzila é CTRL + SHIFT + P (private).

    III - Ao fazer um download de um arquivo no navegador, o usuário só poderá salvar esse arquivo na pasta Downloads de sua área de usuário, uma vez que o navegador não permite alterar o local onde se salvam os arquivos baixados.

    ERRADA

    Você pode salvar em qual pasta desejar.

  • Gab: C

    Sabendo que a assertiva I está incorreta já dava pra matar a questão.

    Atalho para Aba anônima no Chrome: CTRL + SHIFT + N.

    Ao clicar no + ao lado da última guia aberta, será aberta uma nova guia, diferente do que afirma a assertiva.

  • Leu a primeira matou kkk

  • Questão para resolver em 1 segundo. rsrs

  • Nova janela anônima no Google: CTRL + SHIFT + N

  • kkkkkk Tantos anos abrindo essa janela anônima, finalmente adiantou pra algo kkk

  • A questão aborda conhecimentos acerca do uso dos atalhos de teclado e suas funções no Google Chrome, bem como noções de configuração do navegador.

     

    Item I – O atalho CTRL + T é utilizado para criar uma nova guia na janela atual. As formas corretas para abrir uma janela de navegação anônima é utilizar o atalho CTRL + SHIFT N ou indo no botão “Personalizar e Controlar o Google Chrome” - localizado à direita da barra de endereços - e clicando na opção “Nova janela anônima”. Portanto, o item I está incorreto.

    Item II – O Google Chrome permite que o usuário utilize um mecanismo de pesquisa diferente do Google. Para isso, basta acessar a opção “Configurações” e, em seguida, ir à opção “Mecanismo de pesquisa” e selecionar o mecanismo desejado. Portanto, o item II está correto.

    Item III – O Google Chrome permite que o usuário utilize um mecanismo de pesquisa diferente do Google. Para isso, basta acessar a opção “Configurações”, ir à opção “Avançado”, selecionar “Downloads” e indicar o novo local em que serão armazenados os downloads. Portanto, o item III está incorreto.

    Item IV – O Google Chrome possui um recurso que permite que o usuário utilize uma conta a fim de que as configurações salvas em um dispositivo, como, por exemplo, histórico, favoritos e senhas, sejam sincronizadas quando a pessoa realizar o acesso em outro dispositivo. Portanto, o item IV está correto.

     

    Gabarito – Alternativa C.


ID
3979735
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre códigos maliciosos (malware) e segurança na internet, analise as afirmativas.


I - Um firewall possui as mesmas funções de um antivírus, portanto basta ter apenas um deles ativo no computador para estar protegido contra códigos maliciosos.
II - Spam zombies são computadores de usuários que foram comprometidos por códigos maliciosos que, uma vez instalados, permitem que spammers utilizem a máquina para o envio de spam, sem o conhecimento do usuário.
III - Falsificação de e-mail (e-mail spoofing) é uma técnica que consiste em alterar campos do cabeçalho de um e-mail de forma a aparentar que ele foi enviado de uma determinada origem quando, na verdade, foi enviado de outra.
IV - Ao se usar computadores de terceiros, recomenda-se utilizar opções de navegação anônima, pois, ao fazer isto, informações sobre a sua navegação, incluindo cookies, não serão gravadas.


Estão corretas as afirmativas

Alternativas
Comentários
  • I - Um firewall possui as mesmas funções de um antivírus...

    Programas antivírus são as ferramentas que previnem, detectam e eliminam os vírus de computador.

    Já os firewalls bloqueam os hackers e estes não conseguem penetrar no seu PC, bloqueando o acesso a seu computador de fora (pessoas ou software). Um firewall é diferente de um software antivírus, que simplesmente verifica que um arquivo está livre de vírus, ele se limita ao acesso a rede e computador.

    II - Spam zombies são computadores de usuários que foram comprometidos por códigos maliciosos que, uma vez instalados, permitem que spammers utilizem a máquina para o envio de spam, sem o conhecimento do usuário.

    Spam zombies são computadores de usuários finais que foram comprometidos por códigos maliciosos em geral, como worms, bots, vírus e cavalos de tróia. Estes códigos maliciosos, uma vez instalados, permitem que spammers utilizem a máquina para o envio de spam, sem o conhecimento do usuário. Enquanto utilizam máquinas comprometidas para executar suas atividades, dificultam a identificação da origem do spam e dos autores também. Os spam zombies são muito explorados pelos spammers, por proporcionar o anonimato que tanto os protege.

    III - Falsificação de e-mail (e-mail spoofing) é uma técnica que consiste em alterar campos do cabeçalho de um e-mail de forma a aparentar que ele foi enviado de uma determinada origem quando, na verdade, foi enviado de outra.

    O termo vem do inglês “to spoof”; significa falsificar ou forjar. No mundo da tecnologia, um ataque de spoofing é aquele no qual o criminoso falsifica informações e credenciais, seja para facilitar o acesso a um sistema ou para “ganhar a confiança” de uma vítima na tentativa de extrair dela informações confidenciais.

    IV - Ao se usar computadores de terceiros, recomenda-se utilizar opções de navegação anônima, pois, ao fazer isto, informações sobre a sua navegação, incluindo cookies, não serão gravadas.

    A navegação privativa não salva suas informações de navegação, como histórico e cookies, não deixando rastros após você terminar a sessão. O Firefox também tem , que impede que rastreadores ocultos coletem seus dados em vários sites e deixem sua navegação mais lenta.

    RESPOSTA - B

  • Sobre a I, faça esta analogia para saber a diferença:

    FIREWALL => porteiro (controla quem entra e o quê sai);

    ANTIVÍRUS => zelador (inspeciona o local para saber se há algum intruso).

  • Apenas complementando o que já fora dito pelos colegas..

    I -❌  Um firewall possui as mesmas funções de um antivírus, portanto basta ter apenas um deles ativo no computador para estar protegido contra códigos maliciosos.

    Não se confunde Firewall com Antivirus.

    Um firewall é diferente de um software antivírus, que simplesmente verifica que um arquivo está livre de vírus, ele se limita ao acesso a rede e computador. Para todos os efeitos o " PORTEIRO" tem papel diferente

    ---------------------------------------------------------------------------------------------

    II -✔ São computadores de usuários finais que foram comprometidos por códigos maliciosos em geral, como worms, bots, vírus e cavalos de troia. 

    III -✔ Ataque de email spoofing é quando acontece a falsificação de identidade por email através da alteração mal-intencionada do campo “De” do email, onde o usuário malicioso finge ser outra pessoa.

    IV - ✔ O Modo de navegação anônima impede o Chrome de guardar a atividade de navegação no histórico local. A sua atividade, como a sua localização, pode continuar visível para:

    Os Websites que visitar, incluindo os anúncios e os recursos utilizados nesses sites.

    Os Websites em que inicia sessão.

    O seu empregador, escola ou quem administrar a rede que está a utilizar.

    O seu fornecedor de serviços de Internet.

    Motores de pesquisa

    Os motores de pesquisa podem mostrar sugestões de pesquisa com base na localização ou na atividade da sessão atual de Navegação anônima

  • Assertiva B

    II, III e IV, apenas.

    II - Spam zombies são computadores de usuários que foram comprometidos por códigos maliciosos que, uma vez instalados, permitem que spammers utilizem a máquina para o envio de spam, sem o conhecimento do usuário.

    III - Falsificação de e-mail (e-mail spoofing) é uma técnica que consiste em alterar campos do cabeçalho de um e-mail de forma a aparentar que ele foi enviado de uma determinada origem quando, na verdade, foi enviado de outra.

    IV - Ao se usar computadores de terceiros, recomenda-se utilizar opções de navegação anônima, pois, ao fazer isto, informações sobre a sua navegação, incluindo cookies, não serão gravadas.

  • aulas,aulas e mais aulas e nenhum inseto falou nada sobre spam zombie

  • Spam zombies são computadores de usuários finais que foram comprometidos por códigos maliciosos em geral, como worms, bots, vírus e cavalos de tróia. Estes códigos maliciosos, uma vez instalados, permitem que spammers utilizem a máquina para o envio de spam, sem o conhecimento do usuário. Enquanto utilizam máquinas comprometidas para executar suas atividades, dificultam a identificação da origem do spam e dos autores também. Os spam zombies são muito explorados pelos spammers, por proporcionar o anonimato que tanto os protege.

    https://www.email2b.com/filtros_anti_spam/o-que-sao-spam-zombies/

  • o nome é bem sugestivo

  • Um computador infectado por um BOT costuma ser chamado de zumbi (zombie computer), pois pode ser controlado remotamente, sem o conhecimento do seu dono. Também pode ser chamado de spam zombie quando o bot instalado o transforma em um servidor de e-mails e o utiliza para o envio de spam.


ID
3979756
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A coluna da esquerda apresenta números formatados no Microsoft Excel 2010 e a da direita, a categoria de formato utilizada em cada um deles. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1- R$ 345,15
2- 1,85E+03
3- 41500,00
4- 2 ½

( ) Número
( ) Fração
( ) Científico
( ) Moeda

Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito(C)

    1- R$ 345,15

    2- 1,85E+03

    3- 41500,00

    4- 2 ½

    Comece pelo formato de número que você tem certeza: fração.

    2 ½ => formato de fração (elimine as alternativas A e B)

    Agora basta lembrar que o formato de moeda traz o cifrão.(elimine a alternativa C)

    Portanto:

    ( 3 ) Número

    ( 4 ) Fração

    ( 2 ) Científico

    ( 1 ) Moeda

    Cabe acrescentar algo que pode ser cobrado em provas: diferença entre os formatos moeda e contábil.

    Ambos trazem o cifrão antes do número, porém no formato moeda o cifrão vem grudado com o número, já no contábil o cifrão fica alinhado à margem esquerda.

    MOEDA: R$345,15

    CONTÁBIL: R$....................... 345,15

    Macete: Moeda é o formato Medroso, pois não gosta de ficar sozinho, então o cifrão fica junto.

  • Sabendo os dois vc resolve:

    R$ 345,15- Moeda

    2 ½- Fração.


ID
3979762
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Muitos dos problemas interpessoais em um ambiente de trabalho são atribuídos à “falta de comunicação”. Além dessa falta, existem barreiras que dificultam ou distorcem a comunicação eficaz, entre elas, as barreiras culturais. Assinale a alternativa que apresenta apenas barreiras culturais.

Alternativas
Comentários
  • BARREIRAS CULTURAIS: um autor identificou quatro problemas específicos relacionados às dificuldades de linguagem na comunicação multicultural. Primeiro, existem as barreiras semânticas (as palavras significam coisas diferentes para pessoas diferentes. Além disso, algumas palavras simplesmente não podem ser traduzidas para outros idiomas. A palavra sisu pode ajudar você a se comunicar com os finlandeses, mas não pode ser traduzida para a língua inglesa). Segundo, há as barreiras causadas pelas conotações (as palavras têm implicações diversas em diferentes idiomas. As negociações entre EUA e Japão, por exemplo, costumam ter problemas por causa do termo japonês hai, que é equivalente ao “sim” em inglês, mas com a conotação de “sim, estou ouvindo”, e não de “sim, concordo"). Terceiro, existem as barreiras causadas pelas diferenças de entonação (em algumas culturas, a linguagem é formal; em outras, informal. A utilização de um tom pessoal e informal em uma situação que demanda um estilo mais formal pode causar embaraço e até constrangimento). Quarto, há as barreiras causadas pelas diferenças de percepção (pessoas que falam idiomas diferentes, na verdade, veem o mundo de formas diferentes)

    FONTE: ROBBINS

  • A questão em análise nos questiona sobre quais são as barreiras culturais. Para responder corretamente, vamos recorrer ao que leciona Stephen Robbins.

    Barreiras Culturais, segundo Robbins:

    ✔ Barreiras semânticas: como já mencionamos, as palavras significam coisas diferentes para pessoas diferentes. Isto é particularmente verdadeiro para pessoas de culturas diferentes.

    ✔ Barreiras causadas pelas conotações: as palavras têm implicações diversas em diferentes idiomas.

    ✔ Barreiras causadas pelas diferenças de entonação: em algumas culturas, a linguagem é formal; em outras, informal. As vezes, a entonação depende do contexto: as pessoas falam diferente quando estão em casa, numa festa ou no trabalho. A utilização de um tom pessoal e informal em uma situação que demanda um estilo mais formal pode causar embaraço e até constrangimento.

    ✔ Barreiras causadas pelas diferenças de percepção: pessoas que falam idiomas diferentes, na verdade, veem o mundo de formas diferentes.

    Depois de analisar quais são as barreiras, chegamos à conclusão de que as barreiras são corretamente apresentadas na alternativa "D".

    Fonte:

    Robbins, Stephen R. Comportamento organizacional. 11. ed. - São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005.

    GABARITO: D


ID
3979765
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Consideradas as dimensões cooperação e assertividade, Kenneth Thomas (apud Chiavenato, 2004) propõe um modelo que retrata cinco estilos de administrar conflito. Assinale a alternativa que apresenta tais estilos.

Alternativas
Comentários
  • A questão versou sobre o tema: "gestão de conflitos: cinco estilos de administrar conflitos".

    Os cinco estilos estão alocados em conformidade com o seu grau de cooperação e de assertividade, de acordo com Thomas (apud Chiavenato, 2014):

    ➕ COOPERATIVO

    ..... .............. .............................Acomodação.......................................CoColaboração

    ..... .............. .................................... ...................... Compromisso.......................................Co

    ....... .............. ...........................Evitação...............................................CoCompetição

    ➖ NÃO COOPERATIVO

    ....................................................➖ NÃO ASSERTIVO ....................... ASSERTIVO

    ..................................................................(Fonte: Adaptado de Chiavenato)

    .

    ◾ Acomodação ou suavização: "Deixa fora o conflito e busca harmonia entre as partes".

    ◾ Evitação ou fuga: "Evita ou foge de um conflito e oculta os verdadeiros sentimentos".

    ◾ Compromisso: "Negocia para obter ganhos e perdas para cada uma das partes".

    ◾ Colaboração ou solução de problemas: "Busca uma solução que satisfaça às necessidades das partes".

    ◾ Competição ou comando autoritário: "Força uma solução que imponha a vontade de uma das partes"..(Fonte: Chiavenato, 2014, pág 394)

    ...

    ANALISANDO AS ALTERNATIVAS:

    A) INCORRETA. "Estilo de confronto, de resolução, de eclosão, de integração e de desativação".

    ➡ Os itens não correspondem aos 5 estilos defendidos por Thomas.

    B) INCORRETA. "Estilo de reagrupamento, de rotação, de ligação, autoritário e de camaradagem."

    ➡ Nenhum deles correspondem aos estilos de gestão de conflitos, de acordo com o solicitado na questão.

    C) INCORRETA. "Estilo de energização, de cooperação, de ligação, assertivo e de compromisso".

    ➡ Somente o "compromisso" está relacionado a um dos estilos de Keneth Thomas.

    D) CORRETA "Estilo de evitação, de acomodação, competitivo, de compromisso e de colaboração."

    ➡ Perfeita. De acordo com os estilos citados por Kenneth Thomas em relação aos graus de assertividade e cooperação.

    Fonte: CHIAVENATO, Idalberto. "Gestão de Pessoaso novo papel dos recursos humanos nas organizações ". 4ª ed. Manole. 2014

    GABARITO: LETRA "D".

  • INTENCOES | ESTRATEGIAS | ESTILOS DE GESTAO DE CONFLITOS

    Existem cinco intenções/estratégias de manipulação de conflitos:

    1 - Concorrente;

    2 - Colaborativo;

    3 - Evitativo (Evasivo);

    4 - Acomodativo (Apaziguamento);

    5 - Compromissado;

    Fonte: Marcelo Soares | DIRECAO;


ID
3979768
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

É comum ouvir que as pessoas fazem a diferença dentro das organizações, com esta visão, formar e desenvolver equipes tornou-se uma estratégia competitiva. Na busca da eficácia, o contexto é um dos fatores a ser considerado. Assinale a alternativa que apresenta fatores contextuais relacionados ao modelo de eficácia das equipes.

Alternativas
Comentários
  • A questão tratou dos fatores que promovem a eficácia de uma equipe. A banca teve como base a obra de Stephen Robbins (2005) e ela quer saber quais desses fatores são classificados como contextuais.

    Robbins dividiu a eficácia da equipe em relação aos seguintes componentes (2005, pág 216):

    CONTEXTUAIS: recursos adequados, liderança, clima de confiança, avaliação de desempenho e sistemas de recompensas.

    DE COMPOSIÇÃO: habilidade dos membros, personalidade, alocação de papéis, diversidade, tamanho da equipe, flexibilidade dos membros, preferência dos membros.

    PROJETO DE TRABALHO: autonomia, variedade de habilidades, identidade de tarefas e significância das tarefas.

    DE PROCESSO: propósito comum, metas específicas, eficiência da equipe, níveis de conflito, folga social.

    .

    Com base no exposto, identificaremos os aspectos CONTEXTUAIS:

    A) INCORRETA. São fatores de outras categorias: Tamanho da equipe (composição), autonomia (de trabalho), metas específicas (processo), propósito comum (processo) e identidade das tarefas (de trabalho).

    B) CORRETA. A assertiva contemplou os quatro aspectos relacionados ao contexto de uma equipe eficaz.

    C) INCORRETA. São fatores de outras categorias: Alocação de papéis (composição), significância das tarefas (trabalho), autonomia (trabalho), habilidade dos membros (composição) e diversidade (composição).

    D) INCORRETA. São fatores de outras categorias: Preferência dos membros (composição), personalidade (composição), habilidade dos membros (composição), identidade das tarefas (tarefas) e metas específicas (processo).

    Ressalto que todos os itens trazidos pela banca são aspectos relacionados ao modelo de eficácia de equipe de acordo com Robbins (2005), porém a banca cobrou aqueles que são classificados de acordo com a situação ou com o contexto da equipe. Neste caso, somente a letra "b" contempla tais aspectos.

    Fonte: ROBBINS, Stephen P. "Comportamento organizacional". 11. ed. Pearson Prentice Hall, 2005.

    GABARITO: LETRA "B".

  • De acordo com Robbins, existem 04 fatores principais que influenciam e estão relacionados à

    criação de equipes eficazes:

    Fatores do Contexto: Os fatores contextuais que estão intimamente relacionados ao

    desempenho das equipes são:

    -Existência de Recursos Adequados para a realização das tarefas e sustentação da

    equipe.

    -Consenso em relação à Liderança e à Estrutura da equipe.

    -Promoção de um Clima de Confiança.

    -Existência de Sistemas de Avaliação de Desempenho e Recompensas.

    Fatores da Composição da Equipe: Os fatores relacionados à composição da equipe que

    estão intimamente ligados ao desempenho das equipes incluem:

    -Capacidades dos Membros: parte do desempenho da equipe depende da

    capacidade e habilidade dos membros.

    -Personalidade dos membros: influencia significativamente o comportamento

    individual.

    -Alocação de Papéis: as pessoas devem ser selecionadas para a equipe de modo a

    assegurar que todos os papéis necessários ao desempenho das atividades sejam

    devidamente preenchidos.

    -Diversidade: grande parte das atividades de uma equipe requer uma variedade

    diversificada de habilidades e conhecimentos.

    -Tamanho das Equipes: em geral, as equipes eficazes são compostas por menos de

    dez membros.

    -Flexibilidade dos Membros: a flexibilidade dos membros proporciona maior

    adaptabilidade e permite que os membros “completem” as tarefas uns dos outros.

    -Preferências dos Membros: nem todos os indivíduos gostam de trabalhar em

    equipe. Portanto, na hora de selecionar os membros de uma equipe, deve-se

    considerar as preferências de cada pessoa, e buscar selecionar aqueles indivíduos

    que preferem trabalhar em equipe.

    Fatores do Processo: Está relacionada à eficiência das equipes. As variáveis de processo são:

    -Comprometimento dos membros com um Propósito Comum.

    -Definição de Metas Específicas para a equipe.

    -Eficácia da Equipe.

    -Nível controlado de Conflitos.

    -Redução da “folga social”.

    Fatores do Projeto do Trabalho: As equipes eficazes devem assumir a responsabilidade pela

    realização de tarefas significantes. Essa categoria incluí variáveis como:

    -Autonomia e Liberdade.

    -Variedade de habilidades: oportunidade de utilização de diferentes talentos e

    habilidades.

    -Identidade da Tarefa: capacidade de poder realizar uma tarefa identificável por

    completo.

    -Significância da Tarefa: execução de uma tarefa que tenha um impacto considerável

    sobre os outros.


ID
3979771
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

Quanto às regras deontológicas previstas no Decreto n.º 1.171/1994, que aprovou o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, analise as assertivas.


I - O servidor não pode omitir ou falsear a verdade, salvo quando necessário à preservação dos interesses da Administração Pública.
II - Toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público, o que quase sempre conduz à desordem nas relações humanas.
III - Ao servidor público compete decidir entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, ficando a cargo de seus superiores decidirem quanto ao conveniente e ao inconveniente, ao oportuno e ao inoportuno.
IV - O servidor deve prestar toda a sua atenção às ordens legais de seus superiores, velando atentamente por seu cumprimento, e, assim, evitando a conduta negligente.

Estão corretas as assertivas

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra A

    I - O servidor não pode omitir ou falsear a verdade, salvo quando necessário à preservação dos interesses da Administração Pública (ERRADO). Toda pessoa tem direito à verdade. O servidor não pode omiti-la ou falseá-la, ainda que contrária aos interesses da própria pessoa interessada ou da Administração Pública. Nenhum Estado pode crescer ou estabilizar-se sobre o poder corruptivo do hábito do erro, da opressão ou da mentira, que sempre aniquilam até mesmo a dignidade humana quanto mais a de uma Nação.

    II - Toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público, o que quase sempre conduz à desordem nas relações humanas (CERTO).

    III - Ao servidor público compete decidir entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, ficando a cargo de seus superiores decidirem quanto ao conveniente e ao inconveniente, ao oportuno e ao inoportuno. (ERRADO). O servidor público não poderá jamais desprezar o elemento ético de sua conduta. Assim, não terá que decidir somente entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas principalmente entre o honesto e o desonesto, consoante as regras contidas no ,e § 4°, da Constituição Federal.

    IV - O servidor deve prestar toda a sua atenção às ordens legais de seus superiores, velando atentamente por seu cumprimento, e, assim, evitando a conduta negligente (CERTO).

    Fonte: Decreto n.º 1.171/1994

  •  III - Ao servidor público compete decidir entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, ficando a cargo de seus superiores decidirem quanto ao conveniente e ao inconveniente, ao oportuno e ao inoportuno.

    IV - O servidor deve prestar toda a sua atenção às ordens legais de seus superiores, velando atentamente por seu cumprimento, e, assim, evitando a conduta negligente.

  • II - O servidor público não poderá jamais desprezar o elemento ético de sua conduta. Assim, não terá que decidir somente entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas principalmente entre o honesto e o desonesto, consoante as regras contidas no art. 37, caput, e § 4°, da Constituição Federal.


ID
3979774
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Ética na Administração Pública
Assuntos

De acordo com o Decreto n.º 1.171/1994, que aprovou o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, é vedado ao servidor público:

Alternativas
Comentários
  • Decreto n.1.171/94

    Seção III

    Das vedações ao Servidor Público:

    e) deixar de utilizar os avanços técnicos e científicos ao seu alcance ou do seu conhecimento para atendimento do seu mister;

    Seção II

    Dos Principais deveres do Servidor Público:

    h) ter respeito à hierarquia, porém sem nenhum temor de representar contra qualquer comprometimento indevido da estrutura em que se funda o Poder Estatal;

    s) facilitar a fiscalização de todos os atos ou serviços por que de direito;

    t) exercer com estrita moderação as prerrogativas funcionais que lhe sejam atribuídas, abstendo-se de fazê-lo contrariamente aos legítimos interesses dos usuários do serviço público e dos jurisdicionados administrativos;


ID
3979777
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Em consonância com a Lei n.º 8.112/1990, que dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e fundações públicas federais, no tocante às formas de provimento derivado de cargos públicos, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) O servidor não aprovado no estágio probatório será exonerado ou, se estável, reconduzido ao cargo anteriormente ocupado, e, caso o cargo de origem encontre-se provido, seu eventual ocupante será posto em disponibilidade.
( ) Nos casos de reintegração, se o cargo de origem tiver sido extinto, o servidor ficará em disponibilidade até seu devido aproveitamento em outro cargo de atribuições e vencimentos compatíveis com o anterior.
( ) Na hipótese de inexistência de cargo vago para fins de readaptação, o servidor exercerá suas atribuições como excedente, até a ocorrência de vaga.
( ) A reversão do servidor aposentado somente é admitida em caso de cessação da aposentadoria por invalidez.

Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários
  • A questão cobrou conhecimento sobre a lei nº 8.112/90.

    (FALSO) "(...) caso o cargo de origem encontre-se provido, seu eventual ocupante será posto em disponibilidade."

    ➡ A parte final da assertiva está incorreta. Em caso de servidor estável, caso o cargo antigo esteja provido, o servidor ( e não o ocupante) será aproveitado em outro cargo, de acordo com os artigos abaixo.

    Art. 20. §2º  O servidor não aprovado no estágio probatório será exonerado ou, se estável, reconduzido ao cargo anteriormente ocupado, observado o disposto no parágrafo único do art. 29.

    Art. 29. Parágrafo único.  Encontrando-se provido o cargo de origem, o servidor será aproveitado em outro, observado o disposto no art. 30.

    (VERDADEIRO) "Nos casos de reintegração, se o cargo de origem tiver sido extinto (...)"

    ➡ Essa é um previsão disposta no artigo 28, 30 e 31 da lei nº 8.112/90.

    Art. 28.  § 1  Na hipótese de o cargo ter sido extinto, o servidor ficará em disponibilidade, observado o disposto nos arts. 30 e 31.

    Art. 30.  O retorno à atividade de servidor em disponibilidade far-se-á mediante aproveitamento obrigatório em cargo de atribuições e vencimentos compatíveis com o anteriormente ocupado.

    (VERDADEIRO) "(...) readaptação, o servidor exercerá suas atribuições como excedente, até a ocorrência de vaga."

    ➡ Está previsão está de acordo com o parágrafo 2º do artigo 24 que trata sobre a readaptação (reinvestidura do servidor que tenha sofrido limitações em suas capacidades físicas ou mentais)

    "A readaptação será efetivada em cargo de atribuições afins, respeitada a habilitação exigida, nível de escolaridade e equivalência de vencimentos e, na hipótese de inexistência de cargo vago, o servidor exercerá suas atribuições como excedente, até a ocorrência de vaga.

    (FALSO) "A reversão do servidor aposentado somente é admitida em caso de cessação da aposentadoria por invalidez".

    ➡ Não somente!!!! É possível na cessação da invalidez (Art. 25, I) ou no interesse da Administração nos casos especificados na mesma lei (Art. 25, II)

    Art. 25.  Reversão é o retorno à atividade de servidor aposentado:              

    I - por invalidez, quando junta médica oficial declarar insubsistentes os motivos da aposentadoria; ou                 

    II - no interesse da administração, desde que:                

    a) tenha solicitado a reversão;  b) a aposentadoria tenha sido voluntária;  c) estável quando na atividade; d) a aposentadoria tenha ocorrido nos cinco anos anteriores à solicitação;    e) haja cargo vago.   

    A sequência é F, V, V e F.

    GABARITO: LETRA C.

  • Analisemos cada assertiva, separadamente:

    (   ) O servidor não aprovado no estágio probatório será exonerado ou, se estável, reconduzido ao cargo anteriormente ocupado, e, caso o cargo de origem encontre-se provido, seu eventual ocupante será posto em disponibilidade.

    FALSO

    A primeira parte desta proposição está correta, visto que em consonância com a regra do art. 20, §2º, da Lei 8.112/90, que assim estabelece:

    "Art. 20 (...)
    § 2o  O servidor não aprovado no estágio probatório será exonerado ou, se estável, reconduzido ao cargo anteriormente ocupado, observado o disposto no parágrafo único do art. 29."

    Ocorre que, nos termos do parágrafo único do art. 29 c/c art. 30, o servidor a ser posto em disponibilidade e aproveitado não é o novo eventual ocupante do cargo, mas sim o próprio servidor não aprovado no estágio probatório. No ponto, confira-se:

    "Art. 29 (...)
    Parágrafo único.  Encontrando-se provido o cargo de origem, o servidor será aproveitado em outro, observado o disposto no art. 30.

    Art. 30.  O retorno à atividade de servidor em disponibilidade far-se-á mediante aproveitamento obrigatório em cargo de atribuições e vencimentos compatíveis com o anteriormente ocupado."

    Este o equívoco existente na presente assertiva.

    (   ) Nos casos de reintegração, se o cargo de origem tiver sido extinto, o servidor ficará em disponibilidade até seu devido aproveitamento em outro cargo de atribuições e vencimentos compatíveis com o anterior.

    VERDADEIRO

    Trata-se de proposição que espelha perfeitamente a norma do art. 28, §1º, da Lei 8.112/90, que assim estabelece:

    "Art. 28 (...)
    § 1o  Na hipótese de o cargo ter sido extinto, o servidor ficará em disponibilidade, observado o disposto nos arts. 30 e 31."

    (   ) Na hipótese de inexistência de cargo vago para fins de readaptação, o servidor exercerá suas atribuições como excedente, até a ocorrência de vaga.

    VERDADEIRO

    Esta afirmativa tem apoio expresso no art. 24, §2º, parte final, da Lei 8.112/90, in verbis:

    "Art. 24 (...)
    § 2o  A readaptação será efetivada em cargo de atribuições afins, respeitada a habilitação exigida, nível de escolaridade e equivalência de vencimentos e, na hipótese de inexistência de cargo vago, o servidor exercerá suas atribuições como excedente, até a ocorrência de vaga."

    (   ) A reversão do servidor aposentado somente é admitida em caso de cessação da aposentadoria por invalidez.

    FALSO

    Em rigor, a reversão também pode ocorrer no interesse da administração, consoante art. 25, II, da Lei 8.112/90, observados os requisitos ali listados. É ler:

    "Art. 25.  Reversão é o retorno à atividade de servidor aposentado:

    I - por invalidez, quando junta médica oficial declarar insubsistentes os motivos da aposentadoria; ou

    II - no interesse da administração, desde que:  

    a) tenha solicitado a reversão;  

    b) a aposentadoria tenha sido voluntária; 

    c) estável quando na atividade;

    d) a aposentadoria tenha ocorrido nos cinco anos anteriores à solicitação; 

    e) haja cargo vago."

    Assim sendo, a sequência correta fica sendo F-V-V-F.


    Gabarito do professor: C


ID
3979780
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Considerando os direitos e vantagens previstos na Lei n.º 8.112/1990, que dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e fundações públicas federais, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Art. 49.  Além do vencimento, poderão ser pagas ao servidor as seguintes vantagens:

    I - indenizações;

    II - gratificações;

    III - adicionais.

    § 1  As indenizações não se incorporam ao vencimento ou provento para qualquer efeito.

    § 2  As gratificações e os adicionais incorporam-se ao vencimento ou provento, nos casos e condições indicados em lei.

    Art. 50.  As vantagens pecuniárias não serão computadas, nem acumuladas, para efeito de concessão de quaisquer outros acréscimos pecuniários ulteriores, sob o mesmo título ou idêntico fundamento.

  • Art. 40.  Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

     Art. 41.  Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

  • GABARITO: LETRA D

    Do Vencimento e da Remuneração

     Art. 41. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

    Das Vantagens

    Art. 49. Além do vencimento, poderão ser pagas ao servidor as seguintes vantagens:

    I - indenizações; II - gratificações; III - adicionais.

    § 1o As indenizações não se incorporam ao vencimento ou provento para qualquer efeito.

    § 2o As gratificações e os adicionais incorporam-se ao vencimento ou provento, nos casos e condições indicados em lei.

    Das Indenizações

    Art. 51. Constituem indenizações ao servidor:

    I - ajuda de custo; II - diárias; III - transporte. IV - auxílio-moradia.        

    FONTE: LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990.

  • A questão exige o conhecimento dos direitos e vantagens do servidor público, previstos na lei nº 8.112/90, que regulamenta o regime jurídico único dos servidores públicos federais, e pede que o candidato assinale a alternativa incorreta. Veja:

    A - correta. Art. 49 lei nº 8.112/90: além do vencimento, poderão ser pagas ao servidor as seguintes vantagens:

    I - indenizações;

    II - gratificações;

    III - adicionais.

    B - correta. Art. 51 lei nº 8.112/90: constituem indenizações ao servidor:

    I - ajuda de custo;

    II - diárias;

    III - transporte;

    IV - auxílio-moradia.

    C - correta. Art. 41 lei nº 8.112/90: remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.

    D - incorreta. As gratificações e os adicionais se incorporam, sim, ao vencimento. A vantagem que não se incorpora é a indenização.

    Art. 49, §1º, lei nº 8.112/90: as indenizações não se incorporam ao vencimento ou provento para qualquer efeito.

    Art. 49, §2º, lei nº 8.112/90: as gratificações e os adicionais incorporam-se ao vencimento ou provento, nos casos e condições indicados em lei.

    Gabarito: D

  • VENCIMENTO E REMUNERACAO

    ◙ Além do vencimento, podem ser pagos ao servidos as seguintes vantagens:

    • Indenizações: não se incorporam ao vencimento para qualquer efeito;

    • Gratificações: são incorporados ao vencimento ou provento;

    • Adicionais: são incorporados ao vencimento ou provento;

    ◙ TIPOS DE INDENIZACOES:

    • Ajuda de Custo

    • Diárias

    • Transporte

    • Auxílio-Moradia

    Fonte: Cyonil Borges | TEC;

  • Conhecer o texto da lei é fundamental. Vejamos:

    A lei 8.112/90 diz, em seu art. 49,  § 1 , que as indenizações não se incorporam ao vencimento ou provento para qualquer efeito, enquanto que no  § 2  diz que as gratificações e os adicionais incorporam-se ao vencimento ou provento, nos casos e condições indicados em lei. Gabarito D.

    #vousernomeado

  • Art. 49.  Além do vencimento, poderão ser pagas ao servidor as seguintes vantagens:

    I - indenizações;

    II - gratificações;

    III - adicionais.

    § 1  As indenizações não se incorporam ao vencimento ou provento para qualquer efeito.

    § 2  As gratificações e os adicionais incorporam-se ao vencimento ou provento, nos casos e condições indicados em lei.


ID
3979783
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Sobre o direito de petição conferido ao servidor público federal pela Lei n.º 8.112/1990, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito c)

    Art. 113.  Para o exercício do direito de petição, é assegurada vista do processo ou documento, na repartição, ao servidor ou a procurador por ele constituído.

  • GAB. C

    A- Art. 106.  Cabe pedido de reconsideração à autoridade que houver expedido o ato ou proferido a primeira decisão, não podendo ser renovado. 

    B- Art. 114.  A administração deverá rever seus atos, a qualquer tempo, quando eivados de ilegalidade.

    D- Art. 108.  O prazo para interposição de pedido de reconsideração ou de recurso é de 30 (trinta) dias, a contar da publicação ou da ciência, pelo interessado, da decisão recorrida

  • Então o erro da alternativa D, seria afirmar que o prazo pode ser prorrogado?

  • Sim. Bárbara Maciel.
  • A questão exige o conhecimento do direito de petição, previsto na lei nº 8.112/90, que regulamenta o regime jurídico único dos servidores públicos federais, e pede que o candidato assinale a alternativa correta. Veja:

    A - incorreta. O pedido de reconsideração é feito à mesma autoridade que expediu o ato ou a primeira decisão, e não à autoridade superior. Veja:

    Art. 106 lei nº 8.112/90: cabe pedido de reconsideração à autoridade que houver expedido o ato ou proferido a primeira decisão, não podendo ser renovado.

    B - incorreta. Se houver ilegalidade, a Administração deverá rever os atos a qualquer tempo, e não somente dentro do prazo recursal.

    Art. 114 lei nº 8.112/90: a Administração deverá rever seus atos, a qualquer tempo, quando eivados de ilegalidade.

    C - correta. Art. 113 lei nº 8.112/90: para o exercício do direito de petição, é assegurada vista do processo ou documento, na repartição, ao servidor ou a procurador por ele constituído.

    D - incorreta. O prazo é unicamente de 30 dias, sem a possibilidade de renovação.

    Art. 108 lei nº 8.112/90: o prazo para interposição de pedido de reconsideração ou de recurso é de 30 dias, a contar da publicação ou da ciência, pelo interessado, da decisão recorrida.

    Sobre o tema, aproveito para deixar um breve resumo:

    • Reconsideração: pede a mesma coisa para a pessoa que proferiu a decisão. Pedido em até 30 dias e decisão em até 30 dias
    • Recurso: pede a uma autoridade superior. Devem ser interpostos em até 30 dias, e podem ser recebidos com efeito suspensivo, a juízo da autoridade competente. Hipóteses de cabimento do recurso: quando o pedido de reconsideração for indeferido; e dos recursos interpostos sucessivamente. Pode agravar a situação do administrado (macete: recurSIM)
    • Revisão: pode ser pedida a qualquer tempo, quando houver fatos novos. Não pode agravar a situação do administrado (macete: reviNÃO)

    Gabarito: C

  • Reconsideração -> Mesma autoridade que proferiu

    Recurso-> Autoridade Superior

  • Destacarei os erros de cada alternativa.

    A- Cabe pedido de reconsideração dirigido à autoridade imediatamente superior à que tiver expedido o ato ou proferido a decisão.

    O pedido de reconsideração será dirigido à autoridade que proferiu a primeira decisão.

    B- Os atos eivados de ilegalidade somente poderão ser revistos pela administração antes de decorrido o prazo para interposição de recurso.

    Atos eivados de ilegalidade poderão ser revistos a qualquer tempo.

    C- Para o exercício do direito de petição, é assegurada vista do processo ou documento, na repartição, ao servidor ou a procurador por ele constituído.

    D- O prazo para interposição de recurso é de 30 (trinta) dias, podendo ser prorrogado, a juízo da autoridade competente.

    o prazo não prorrogável

    A contar da publicação ou da ciência, pelo interessado, da decisão recorrida.


ID
3979786
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Nos termos da Lei n.º 9.394/1996, que estabelece as diretrizes e bases da Educação Nacional, complete as assertivas relacionadas com as quatro modalidades de cursos da educação superior.


I - ______________________________: são de diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino, desde que tenham concluído o ensino médio ou equivalente.
II - _____________________________: abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo.
III - ___________________________: compreendem programas de mestrado e doutorado, cursos de especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam às exigências das instituições de ensino.
IV - _____________________________: abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino.


Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra B

  • Art. 44. A educação superior abrangerá os seguintes cursos e programas: (Regulamento)

    I - cursos seqüenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos que

    atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino, desde que tenham concluído o ensino médio ou

    equivalente; (Redação dada pela Lei nº 11.632, de 2007).

    II - de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido

    classificados em processo seletivo;

    III - de pós-graduação, compreendendo programas de mestrado e doutorado, cursos de especialização,

    aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam às exigências

    das instituições de ensino;

    IV - de extensão, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas

    instituições de ensin

  • O que são Cursos Sequênciais por campos de Saber?

    Veja matéria:

    Cursos sequenciais: conheça o curso superior de curta duração:

    https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/cursos-sequenciais-conheca-o-curso-superior-de-curta-duracao


ID
3979789
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei n.º 9.394/1996, ao estabelecer as diretrizes e bases da Educação Nacional, dispõe que aos colegiados de ensino e pesquisa das universidades cabe decidir sobre criação, expansão, modificação e extinção de cursos, além de outras matérias, dentro dos recursos orçamentários disponíveis, com vista a garantir

Alternativas
Comentários
  • autonomia didático-científica.

  • Lei 9394/96, Art.53, § 1º, Para garantir a autonomia didático-científica das universidades, caberá aos seus colegiados de ensino e pesquisa decidir, dentro dos recursos orçamentários disponíveis, sobre:

    I - criação, expansão, modificação e extinção de cursos;

    II - ampliação e diminuição de vagas;

    III - elaboração da programação dos cursos;

    IV - programação das pesquisas e das atividades de extensão;

    V - contratação e dispensa de professores;

    VI - planos de carreira docente.


ID
4886992
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca do desenvolvimento humano, entendido dentro dos parâmetros psicossociais propostos por Erik Erikson, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1 - Infância Inicial ( ) Geratividade × Absorção de si mesmo
2 - Adolescência ( ) Integridade × Desespero
3 - Idade adulta madura ( ) Confiança básica × Desconfiança básica
4 - Velhice ( ) Identidade × Confusão de Papéis

Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários
  • Pelo celular fica um pouco difícil de entender a questão. As linhas ficam uma embaixo da outra...
  • Não consigo responder, está uma bagunça.


ID
4886995
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O desenvolvimento moral proposto por Jean Piaget apresenta as dimensões da Heteronomia e da Autonomia. Lawrence Kohlberg traz a importância da avaliação dos estágios Pré-Convencionais, Convencionais e Pós-Convencionais do desenvolvimento moral. Sobre essa temática, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A moral heterônoma corresponde à necessidade de o sujeito guiar-se por regras externas, imutáveis, impostas pelos adultos ao longo do ciclo de desenvolvimento da criança.
( ) A ‘Obediência × punição’ e a ‘Moral do bom garoto’ correspondem ao desenvolvimento moral em que há dependência das regras impostas pelos adultos no estágio Pré-Convencional.
( ) A moral autônoma corresponde à necessidade do sujeito de criar as próprias regras e defendê-las socialmente, trazendo o seu valor como indivíduo para as relações sociais.
( ) Os contratos sociais e a ética correspondem às possibilidades do desenvolvimento moral no qual as questões vinculadas aos direitos humanos são essenciais, no estágio Pós-Convencional.

Assinale a sequência correta.

Alternativas

ID
4886998
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Ao trabalhar com a avaliação dos modelos psicoterápicos vigentes, representantes das diferentes teorias psicológicas, a literatura atual em Psicologia afirma a existência de critérios gerais para a avaliação dos processos psicoterápicos. Sobre conceitos relativos à psicoterapia, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1 - Eficácia ( ) Mostra a validade externa dos processos psicoterápicos, com baixo rigor no controle e análise das variáveis e foco na generalização.
2 - Efetividade/Eficiência ( ) Mostra a interação entre varáveis do paciente/cliente, variáveis do psicoterapeuta e varáveis da relação estabelecida entre eles ao longo do tratamento proposto.
3 - Processo Psicoterápico ( ) Mostra a importância do processo psicoterápico, considerando as habilidades e competências do psicoterapeuta e a composição do espaço disponível para a prática psicoterápica.
4 - Setting Terapêutico ( ) Mostra a validade interna dos processos psicoterápicos, por meio da avaliação de casos clínicos com controle e análise de variáveis.

Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: 2,3,4,1. Bons estudos, não desista!

ID
4887001
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando as aproximações e distanciamentos entre as práticas em Avaliação Psicológica e Psicodiagnóstico, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A Avaliação Psicológica é um processo técnico e científico, efetivado de forma dinâmica e com objetivo de produzir fontes de informação sobre os fenômenos psicológicos, subsidiando intervenções psicoterápicas em diferentes contextos.
( ) Na Testagem Psicológica, necessária nos processos de Avaliação Psicológica e Psicodiagnóstico, o profissional Psicólogo deve escolher os testes de acordo com sua avaliação e recomendação pelo CFP e SATEPSI.
( ) A Avaliação Psicológica requer: levantamento de objetivos, coleta de informações, integração das informações, desenvolvimento de hipóteses e indicação de respostas às situações apresentadas.
( ) Nos Processos de Avaliação Psicológica e Psicodiagnóstico, os resultados obtidos por meio dos instrumentos selecionados pela consulta ao SATEPSI permitem a construção de hipóteses e referências de intervenção para qualquer contexto.

Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários
  • Qual é o erro da assertiva I? No meu ponto de vista, ela está correta. Vejamos:

    "1. O que é avaliação psicológica?

    A avaliação psicológica é um processo técnico e científico realizado com pessoas ou grupos de pessoas que, de acordo com cada área do conhecimento, requer metodologias específicas. Ela é dinâmica, e se constitui em fonte de informações de caráter explicativo sobre os fenômenos psicológicos, com a finalidade de subsidiar os trabalhos nos diferentes campos de atuação do psicólogo, dentre eles, saúde, educação, trabalho e outros setores em que ela se fizer necessária. Trata-se de um estudo que requer um planejamento prévio e cuidadoso, de acordo com a demanda e os fins aos quais a avaliação se destina."

    Fonte: https://satepsi.cfp.org.br/docs/Cartilha-Avalia%C3%A7%C3%A3o-Psicol%C3%B3gica.pdf

  • Olá Kunoichi, boa tarde! No caso da avaliação psicológica ela não  "subsidia intervenções psicoterápicas em diferentes contextos" porque ela ela tem propósitos mais amplos que os meramente clínicos. Por isso, a primeira assertiva está muito mais relacionada ao psicodiagnóstico.


ID
4887004
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considerando o uso do Código Internacional de Doenças 10 (CID 10) pelo Psicólogo, assinale a afirmativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • GAB D

    Não há regra geral que estabeleça o CID-10 como manual preferencial no uso do Psicólogo. Ademais, a psicodinâmica dos sujeitos, suas histórias pregressas e seus modos atuais de funcionamento nas relações não são contemplados simplesmente pelo uso do CID-10.


ID
4887007
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Acerca das Resoluções do Conselho Federal de Psicologia, assinale a afirmativa correta.

Alternativas
Comentários
  • A Resolução CFP 001/1999 determina que os psicólogos, atuando eticamente, não discriminem e promovam o bem-estar das pessoas e da humanidade; contribuam, com seu conhecimento, para uma reflexão sobre o preconceito e o desaparecimento de discriminações e estigmatizações contra comportamentos ou práticas homoeróticas; não exerçam qualquer ação que favoreça a patologização de comportamentos ou práticas homoeróticas; não adotem ação coercitiva

    tendente a orientar homossexuais para tratamentos não solicitados; não colaborem com eventos e serviços que proponham tratamento e cura das homossexualidades; não se pronunciem nem participem de pronunciamentos públicos, nos meios de comunicação de massa, de modo a reforçar os preconceitos sociais existentes em relação aos homossexuais como portadores de qualquer desordem psíquica.

    A Resolução CFP 018/2002, por sua vez, dispõe sobre a necessidade de que os psicólogos, ao atuarem eticamente, contribuam para uma reflexão sobre o preconceito e para a eliminação do racismo; evitem qualquer ação que favoreça a discriminação ou o preconceito de raça ou etnia; não sejam coniventes nem omissos perante o crime de racismo; não utilizem instrumentos ou técnicas psicológicas para criar, manter ou reforçar preconceitos, estigmas, estereótipos ou discriminação racial; não participem de eventos ou serviços que sejam de natureza discriminatória, ou contribuam para o desenvolvimento de culturas institucionais discriminatórias; não se pronunciem nem participem de pronunciamentos públicos nos meios de comunicação de massa de modo a reforçar o preconceito racial.

    Fonte:

    Psicologia, Laicidade, Espiritualidade, Religião e os saberes tradicionais: Referências básicas para atuação profissional (CRP/SP, 2014)


ID
4887010
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

As novas configurações sociais na atualidade, considerando o desenvolvimento tecnológico e o uso de recursos como computadores e smartphones, trazem a possibilidade do exercício da atividade da psicoterapia por meio de softwares como Skype e Facetime. Sobre essa temática, analise as afirmativas.
I - De acordo com o Código de Ética Profissional do Psicólogo, é dever do Psicólogo respeitar o sigilo profissional a fim de proteger, por meio da confidencialidade, a intimidade das pessoas, grupos ou organizações, a que tenha acesso no exercício profissional.
II - A Resolução n.º 012/2005 do CFP prevê a realização de psicoterapia por meio de computador observando 09 (nove) condições, entre elas que o psicólogo que esteja desenvolvendo pesquisa em atendimento psicoterapêutico mediado por computador tenha protocolo de pesquisa aprovado por Comitê de Ética em pesquisa reconhecido pelo Conselho Nacional de Saúde.
III - Na Resolução n.º 012/2005, o CFP determina que os Psicólogos, ao se manifestarem sobre o atendimento psicoterapêutico mediado por computador, em pronunciamentos públicos de qualquer tipo, nos meios de comunicação de massa ou na internet, devem explicitar a natureza experimental desse tipo de prática, e que, como tal, a cobrança de honorários é um acordo entre as partes envolvidas.
IV - As pesquisas realizadas sobre atendimento psicoterapêutico mediado por computador deverão ser identificadas com certificado eletrônico próprio para pesquisa, desenvolvido e conferido pelo Conselho Federal de Psicologia, na forma de selo, número com hiperligação ou equivalente.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas
Comentários
  •  A Resolução n.º 012/2005 do CFP já foi revogada. Em substituição desta existe a Resolução CFP nº 4 de 26 de março de 2020 que dispõe sobre a regulamentação de serviços psicológicos prestados por meio de Tecnologia da Informação e da Comunicação durante a pandemia do COVID- 19.


ID
4887013
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

De acordo com o Código Internacional de Doenças 10 (CID 10), é possível diagnosticar, nos processos infantis e adolescentes de desenvolvimento, transtornos com ênfase nas dimensões afetivas das crianças e jovens. A respeito desse tema, analise as assertivas.

I - Os comportamentos, cognições e afetos apresentados pelas crianças e adolescentes, em resposta a estressores físicos e psicossociais, são relevantes para o estudo das patologias psiquiátricas, principalmente com relação ao Transtorno de Ajustamento (TA). A intensidade do estressor, o grau de vulnerabilidade da criança ou do adolescente e seus mecanismos de proteção, em conjunto, determinarão se o TA irá se desenvolver ou não.

II - As manifestações de irritabilidade são sintomas inespecíficos, podendo estar presentes em indivíduos considerados normais. Elas se tornam patológicas quando qualquer estímulo é sentido como extremamente perturbador, e a criança ou adolescente apresenta hiper-reatividade de característica desagradável, hostil e eventualmente agressiva na presença do estímulo.

III - O TA agudo deve resolver-se dentro de seis meses após o desaparecimento do estressor. O TA crônico ou reação depressiva prolongada (F. 43.21) indica a persistência dos sintomas por mais de seis meses, porém não excedendo dois anos. A mesma classificação faz um apontamento importante referindo que, nas crianças, os fenômenos regressivos são frequentemente parte do padrão sintomatológico.

IV - Apesar de o TA ser conceituado como um transtorno transitório, é indicado que a criança ou o adolescente receba acompanhamento interdisciplinar, em especial com a presença da psicoterapia e do estímulo adequado para as atividades escolares, porque o TA poderá evoluir para um quadro de depressão prolongado e de intensidade variada, ou poderá se repetir na vigência de novos estressores.

Estão corretas as assertivas

Alternativas

ID
4887016
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Sobre psicoterapias comportamentais, de acordo com a história da construção do conhecimento dessa área, analise as afirmativas.

I - É possível identificar, historicamente, o que se chama de ‘As Três ondas’ das psicoterapias comportamentais e cognitivas, sendo a primeira onda referente à década de 1950, a segunda onda originada a partir de 1960 (com o surgimento da revolução cognitiva) e a terceira onda, no início dos anos 2000.
II - A origem da criação dos modelos de intervenção clínica em Psicologia Comportamental segue as estratégias de outras ciências, ou seja, extrapolar conceitos validados empiricamente por meio da pesquisa básica, para resolução de problemas aplicados.
III - Quando se faz uso da expressão ‘análise do comportamento aplicada’, faz-se referência ao campo da pesquisa aplicada, em que os princípios comportamentais básicos são utilizados na produção de conhecimento sobre procedimentos de modificação de comportamentos humanos socialmente relevantes.
IV - No Brasil, os psicoterapeutas da CBA (Clinical Behavior Analysis) transpuseram para o âmbito da psicoterapia seu conhecimento acerca dos processos básicos constitutivos dos fenômenos comportamentais, incluindo a abordagem Skinneriana ao comportamento verbal e à subjetividade.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas

ID
4887019
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Ao considerar a Avaliação Psicológica em diferentes contextos (clínicos, organizacionais, escolares, entre outros), marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A Avaliação Psicológica é um processo que envolve teoria e técnica, sendo realizada com indivíduos ou grupos que, em função de cada área do conhecimento, necessitam de metodologias específicas. É um estudo que requer um planejamento prévio e cuidadoso, de acordo com a demanda e os fins aos quais a avaliação se destina.
( ) Na produção do laudo, resultante da Avaliação Psicológica, é necessária a descrição dos procedimentos e conclusões. O laudo deve conter direções sobre o encaminhamento, intervenções ou acompanhamento psicológico, sempre de acordo com a demanda, solicitação ou petição.
( ) O Psicólogo que irá realizar a Avaliação Psicológica tenha conhecimentos amplos em fundamentos básicos em Psicologia, Psicopatologias, fundamentação teórica psicanalítica ou cognitivo-comportamental, conhecimento em Psicometria, domínio dos procedimentos de aplicação e análise dos instrumentos utilizados.
( ) Entre os cuidados básicos na condução da Avaliação Psicológica, destacam-se: verificar as condições físicas e psíquicas dos participantes; verificar a existência de dificuldades específicas para acompanhar os procedimentos; utilizar os instrumentos de acordo com os padrões referidos para estes; cuidado com o espaço físico, condições de condução da avaliação e estímulos que possam interferir no processo.

Assinale a sequência correta.

Alternativas

ID
4887022
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Carl Rogers, psicólogo norte-americano propositor da Abordagem Centrada na Pessoa (ACP), corrente humanista da Psicologia, defende que as pessoas possuem recursos para se compreenderem e também para modificarem a percepção de si e do mundo, suas atitudes e comportamentos: trata-se da Tendência Atualizante. Princípio norteador ao trabalho do Psicólogo nos mais diferentes campos, tais como, saúde, educação, assistência ou esporte, para atuar com diversificadas modalidades: individual, casal, grupo, ludoterapia, plantão psicológico, conciliação de conflitos. As intervenções terapêuticas, fundamentadas na ACP, necessitam da existência de um clima permeado por atitudes facilitadoras. Sobre tais atitudes, analise as afirmativas.

I - Autenticidade, sinceridade ou congruência diz respeito ao terapeuta ser ele mesmo na relação com o cliente, removendo barreiras profissionais ou pessoais, vivendo abertamente os sentimentos e atitudes que fluem no momento da escuta.
II - Consideração positiva ou consideração condicional, atitude positiva e aceitadora do terapeuta em relação ao que quer que o cliente apresente no momento presente, sejam sentimentos positivos ou negativos, considera a integralidade da pessoa.
III - Compreensão empática, o terapeuta acolhe os sentimentos e os significados pessoais do cliente, tornando-se capaz de compreendê-lo a partir do quadro de referência do terapeuta que está preparado para explorar as fendas assustadoras do cliente.
IV - A pessoa, quando ouvida de modo empático, passa a ouvir mais cuidadosamente seu próprio fluxo de experiências e, na medida em que compreende e considera seu eu, torna-se mais congruente e verdadeira com suas experiências.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas

ID
4887025
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Plantão Psicológico é uma modalidade de atendimento que pode ser utilizada nos mais diferentes locais de atuação do Psicólogo, especialmente em clínicas-escola, objetivando também à formação de Psicólogos. Sobre essa prática de atendimento, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Visando à promoção de saúde, uma clínica-escola de psicologia pode ter entre suas modalidades de atendimento o Plantão Psicológico, pois, diferente do foco na doença, possibilita espaço para melhorar o nível de saúde, oferecendo acolhimento no momento em que as pessoas procuram ajuda.
( ) Plantão Psicológico é um atendimento emergencial que privilegia a demanda emocional imediata do cliente que busca por ajuda para os enfrentamentos de natureza psicológica. Não há necessidade de agendamento, sendo destinado à comunidade interna e externa da universidade que tenha uma clínica-escola que ofereça esse serviço.
( ) O objetivo primordial do Plantão Psicológico é constituir-se em um serviço alternativo e paliativo às psicoterapias tradicionais, voltado às pessoas que, por inúmeras razões, não conseguem se beneficiar de um atendimento psicoterápico individual, com duração de médio ou longo prazo.
( ) O Plantão Psicológico pode ser alternativa de intervenção clínica que possibilita suprir as inúmeras carências do sistema público de Saúde Mental, tendo em vista que, ao possibilitar a explicitação da demanda emocional do cliente, o plantonista lida com a escassez institucional da comunidade.

Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários
  • Nessa segunda assertiva diz "Não há necessidade de agendamento (ok), sendo destinado à comunidade interna e externa da universidade que tenha uma clínica-escola que ofereça esse serviço(???)."

    Quer dizer que o Plantão Psicológico só pode ser destinado ao público que tenha uma clínica-escola que ofereça esse serviço? Sendo que o Plantão Psicológico poderá ser implantado nos mais diversos espaços?


ID
4887028
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito de autores que contribuíram para o advento da utilização do grupo, para fins terapêuticos e socioeducativos, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1 - Kurt Lewin ( ) Sua prática psiquiátrica o levou a estudar o homem como ser sempre incluído em grupos, nunca isolado, refere-se à investigação psicossocial e social-dinâmica. Estuda a existência de fenômenos denominados transferenciais na relação grupal e sua instrumentação a partir da técnica operativa.
2 - Carl Rogers ( ) Campo social é seu principal conceito; trata-se da totalidade dinâmica constituída de entidades sociais que coexistem, mas não necessariamente são integradas e, nesse sentido, em um mesmo campo social existem grupos, subgrupos e indivíduos que se separam por barreiras sociais.
3 - Max Pagès ( ) Elaborou a Abordagem Centrada na Pessoa e desenvolveu os Grupos de Encontro, perspectiva psicológica de orientação humanista. O grupo busca maior compreensão das relações interpessoais, promove nos participantes o autoconhecimento que conduz à autenticidade.
4 - Pichon Rivière ( ) Para esse autor, a realidade grupal procede da ordem afetiva ou dos sentimentos. No grupo, há sempre um sentimento dominante subjacente e inconsciente e este é compartilhado por todos os seus membros, com sutilezas individuais, mas é o que rege a vida do grupo que se torna agente de mudanças.

Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários
  • 1 - Kurt Lewin - Campo social é seu principal conceito; trata-se da totalidade dinâmica constituída de entidades sociais que coexistem, mas não necessariamente são integradas e, nesse sentido, em um mesmo campo social existem grupos, subgrupos e indivíduos que se separam por barreiras sociais.

    2 - Carl Rogers - Elaborou a Abordagem Centrada na Pessoa e desenvolveu os Grupos de Encontro, perspectiva psicológica de orientação humanista. O grupo busca maior compreensão das relações interpessoais, promove nos participantes o autoconhecimento que conduz à autenticidade.

    3 - Max Pagès - Para esse autor, a realidade grupal procede da ordem afetiva ou dos sentimentos. No grupo, há sempre um sentimento dominante subjacente e inconsciente e este é compartilhado por todos os seus membros, com sutilezas individuais, mas é o que rege a vida do grupo que se torna agente de mudanças.

    4 - Pichon Rivière - Sua prática psiquiátrica o levou a estudar o homem como ser sempre incluído em grupos, nunca isolado, refere-se à investigação psicossocial e social-dinâmica. Estuda a existência de fenômenos denominados transferenciais na relação grupal e sua instrumentação a partir da técnica operativa.


ID
4887031
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Compreendendo a inserção da universidade no campo da saúde, nas suas diversas formas de atuação no ensino, pesquisa e extensão, a Política Nacional de Humanização, do Sistema Único de Saúde (SUS), defende o trabalho em rede de cuidado. Sobre o funcionamento em rede, analise as assertivas.

I - Busca compreensão mais ampliada do que se denomina saúde e de sua relação com as situações de trabalho, de modo que se caminhe em direção menos desgastante para o trabalhador, guiando-se sempre pelas experiências de promoção de saúde.
II - Atua de modo que saúde não seja apenas a ausência de doença, mas seja entendida como a possibilidade de criação de novas estratégias para lidar com as situações que produzem incômodo, dor, insatisfação, adoecimento.
III - Compreende que uma pessoa doente imobiliza-se diante do obstáculo que se coloca à sua frente, torna-se impossibilitada de criar novas maneiras de funcionamento pelas quais poderia experimentar uma vida mais saudável.
IV - Aprimora a capacidade de compreender e analisar o trabalho de forma a fazer circular a palavra, criando espaços para debates coletivos. Compreende as situações nas quais há capacidade de funcionamento individualizante das organizações de saúde.

Estão corretas as assertivas

Alternativas
Comentários
  • Não consegui compreender o motivo do item lll está correto. Não concordo, e pelas estatísticas pude observar que muitas pessoas também marcaram a C.

    Gab: A

  • Penso como a Yasmin, é sem lógica enquadrarmos o doente numa noção de incapacidade, nem todo adoecimento torna o sujeito totalmente disfuncional assim.


ID
4887034
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

No serviço público, alguns dispositivos deverão assumir papel estratégico na articulação e construção de redes, cumprindo funções na assistência direta e na regulação da rede de serviços de saúde, trabalhando em conjunto com as equipes de Saúde da Família e Agentes Comunitários de Saúde, bem como na promoção da vida comunitária e da autonomia dos usuários, articulando os recursos existentes em outras redes: sociossanitárias, jurídicas, cooperativas de trabalho, escolas, empresas etc. Os referidos dispositivos são:

Alternativas

ID
4887037
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Sobre as estratégias para redução de danos e riscos associados ao consumo prejudicial de álcool e outras drogas, é correto afirmar:

Alternativas

ID
4887040
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O Código de Ética Profissional do Psicólogo, em seu artigo 16, versa sobre a realização de estudos, pesquisas e atividades voltadas para a produção de conhecimento e desenvolvimento de tecnologias. Sobre o exercício do Psicólogo nessas atividades, analise as afirmativas.

I - Avaliará os riscos envolvidos, tanto pelos procedimentos, como pela divulgação dos resultados, com o objetivo de proteger as pessoas, grupos, organizações e comunidades envolvidas.
II - Garantirá o caráter voluntário da participação dos envolvidos, mediante consentimento livre e esclarecido, salvo nas situações previstas em legislação específica e respeitando os princípios desse Código.
III - Garantirá o anonimato das pessoas, grupos ou organizações, ainda que estas manifestem o interesse contrário, pois o sigilo precisa ser assegurado.
IV - Garantirá o acesso das pessoas, grupos ou organizações aos resultados das pesquisas ou estudos, após seu encerramento, sempre que assim o desejarem.

Estão corretas as afirmativas

Alternativas
Comentários
  • Art. 16 – O psicólogo, na realização de estudos, pesquisas e atividades voltadas para a produção de conhecimento e desenvolvimento de tecnologias:

    a) Avaliará os riscos envolvidos, tanto pelos procedimentos, como pela divulgação dos resultados, com o objetivo de proteger as pessoas, grupos, organizações e comunidades envolvidas;

    b) Garantirá o caráter voluntário da participação dos envolvidos, mediante consentimento livre e esclarecido, salvo nas situações previstas em legislação específica e respeitando os princípios deste Código;

    c) Garantirá o anonimato das pessoas, grupos ou organizações, salvo interesse manifesto destes;

    d) Garantirá o acesso das pessoas, grupos ou organizações aos resultados das pesquisas ou estudos, após seu encerramento, sempre que assim o desejarem.

  • RESOLUÇÃO CFP Nº 010/05

    Somente as assertivas I, II e IV estão corretas:

    • I) Art. 16, alínea a;
    • II) Art. 16, alínea b;
    • IV) Art. 16, alínea d;

    Vejamos a correção da assertiva III:

    Art. 16 – O psicólogo, na realização de estudos, pesquisas e atividades voltadas para a produção de conhecimento e desenvolvimento de tecnologias:

    c) Garantirá o anonimato das pessoas, grupos ou organizações, salvo interesse manifesto destes; 

    Gabarito: B


ID
4887043
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Algumas práticas são vedadas ao exercício do profissional Psicólogo, conforme regulamenta o Código de Ética desta profissão. É prática NÃO vedada:

Alternativas
Comentários
  • RESOLUÇÃO CFP Nº 010/05

    Art. 2º – Ao psicólogo é vedado:

    f) Prestar serviços ou vincular o título de psicólogo a serviços de atendimento psicológico cujos procedimentos, técnicas e meios não estejam regulamentados ou reconhecidos pela profissão;

    Assim, o entendimento é de que, desde que os procedimentos, técnicas ou meios estejam formalmente regulamentados ou reconhecidos pela profissão, o psicólogo poderá prestar serviços ou vincular o título de psicólogo aos serviços e atendimentos.

    Gabarito: C


ID
4887046
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Ao abordar a temática da Qualidade de Vida no Trabalho (QVT), existem teóricos pautados na motivação, desempenho e satisfação no trabalho, como é o caso de Abraham Maslow. Para esse teórico, as pessoas se movimentam da base da pirâmide ao topo, passando por cada estágio e avançando somente quando a etapa anterior estiver atendida em suas necessidades. No que diz respeito à hierarquia das necessidades humanas, proposta por Maslow, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1 - Necessidades primárias 
2 - Necessidades segundárias 

( ) Necessidades de autorrealização                                                                                                              ( ) Necessidades de estima
 ( ) Necessidades fisiológicas                                                                                                                          ( ) Necessidades sociais
( ) Necessidade de segurança

Marque a sequência correta. 

Alternativas
Comentários
  • 1 - Necessidades primárias

    2 - Necessidades segundárias

    (2) Necessidades de autorrealização

    (2) Necessidades de estima

    (1) Necessidades fisiológicas

    (2) Necessidades sociais 

    (1) Necessidade de segurança

    Gabarito: B


ID
4887049
Banca
UFMT
Órgão
UFMT
Ano
2017
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O sofrimento psíquico assola muitas organizações, na esfera pública, privada ou de economia mista, por exemplo. Trata-se de temática de suma importância ao profissional Psicólogo, no que diz respeito a intervenções que visam promover a saúde mental do trabalhador. A partir da perspectiva psicanalítica, Christophe Dejours desenvolveu a análise da psicodinâmica do trabalho. Sobre este referencial teórico, assinale a assertiva INCORRETA.

Alternativas