Prova CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador

Questão 3053431

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Provimento e vacância

A vacância do cargo público dar-se-á de acordo com a Lei nº 8.112, de 11 de Dezembro de 1990, e suas alterações, que dispõem sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais. São hipóteses legais para a sua concretização

• A. I – falecimento; II – demissão; III – readaptação; IV – aposentadoria; V – posse em outro cargo inacumulável; e VI – exoneração.
• B. I – readaptação; II – demissão; III – promoção – IV – exoneração; V – aposentadoria; e VI – posse em outro cargo inacumulável.
• C. I – promoção; II – demissão; III – exoneração – IV – readaptação; e V – posse em outro cargo inacumulável; e VI – falecimento.
• D. I – demissão; II – exoneração; III – promoção – IV – readaptação; V – aposentadoria; e VI – falecimento.
• E. I – falecimento; II – demissão; III – promoção – IV – readaptação; V – aposentadoria; VI – posse em outro cargo inacumulável; e VII – exoneração.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito: E

   

  Dica: PADRE PF

  Promoção;

  Aposentadoria;

  Demissão;

  Readaptação;

  Exoneração;

  Posse em outro cargo inacumulável;

  Falecimento.

   

  Lei nº 8.112/90

  Art. 33.  A vacância do cargo público decorrerá de:

  I - Exoneração;

  II - Demissão;

  III - Promoção;

  VI - Readaptação;

  VII - Aposentadoria;

  VIII - Posse em outro cargo inacumulável;

  IX - Falecimento.

• Banca abençoada por Deus

• Deveria ser proibido isso. O examinador não tem criatividade para elaborar questões.

• Era só o que me faltava ! Já não basta saber o assunto, tem que decorar a ordem!

  Noss's que banca pédechinelo.

• A letra E é a mais completa.

  Não se trata de ordem. A letra E possui todas as 7 formas de vacância elencadas na lei

  Procurem a opção mais completa

• Os seguintes provimentos são de formas híbridas, ou seja, hipótese em que haverá nomeação/vacância simultânea:

  -- Promoção;

  -- Posse em cargo inacumulável;

  -- Readaptação.

• Readaptação e promoção são formas de provimento (derivado) e vacância ao mesmo tempo. 

  Fonte: curso "Sou concurseiro e vou passar", direto Administrativo, professor Fábio.

• Em questões assim procure SEMPRE a mais completa.

• Vacância de cargo público (PADRE PF): Promoção, Aposentadoria, Demissão, Readaptação, Exoneração, Posse (em outro cargo), Falecimento.

  Formas de provimento (4REi APROVEITAM NOssa PROMOÇÃO): REversão, REcondução, REintegração, REadaptação, APROVEITAMento, NOmeação e PROMOÇÃO.

• Vacância:

  MADER + posse e promo

  Morte

  Aposentadoria

  Demissão

  Exoneração

  Readaptação

  Posse

  Promoção

• Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa CORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca dos agentes públicos, em especial acerca da Lei 8.112/1990. Vejamos:

  Art. 33, Lei 8.112/90. A vacância do cargo público decorrerá de:

  I - exoneração;

  II - demissão;

  III - promoção;

  VI - readaptação;

  VII - aposentadoria;

  VIII - posse em outro cargo inacumulável;

  IX - falecimento.

  Dito isso:

  A. ERRADO. I – falecimento; II – demissão; III – readaptação; IV – aposentadoria; V – posse em outro cargo inacumulável; e VI – exoneração.

  B. ERRADO. I – readaptação; II – demissão; III – promoção – IV – exoneração; V – aposentadoria; e VI – posse em outro cargo inacumulável.

  C. ERRADO. I – promoção; II – demissão; III – exoneração – IV – readaptação; e V – posse em outro cargo inacumulável; e VI – falecimento.

  D. ERRADO. I – demissão; II – exoneração; III – promoção – IV – readaptação; V – aposentadoria; e VI – falecimento.

  E. CERTO. I – falecimento; II – demissão; III – promoção – IV – readaptação; V – aposentadoria; VI – posse em outro cargo inacumulável; e VII – exoneração.

  GABARITO: ALTERNATIVA E.

•   Art. 8  São formas de provimento de cargo público:

         I - nomeação;

         II - promoção;

         III -  

         IV - 

         V - readaptação;

         VI - reversão;

         VII - aproveitamento;

         VIII - reintegração;

         IX - recondução.

    Art. 33.  A vacância do cargo público decorrerá de:

         I - exoneração;

         II - demissão;

         III - promoção;

          IV - 

          V -  

         VI - readaptação;

         VII - aposentadoria;

         VIII - posse em outro cargo inacumulável;

         IX - falecimento.

• GABARITO: LETRA E

  Para memorização:

  Formas de VACÂNCIA = (PADRE DA PF) promoção; aposentadoria; demissão; readaptação; exoneração; posse em outro cargo inacumulável e falecimento.

  Formas de PROVIMENTO = (NPA E 4 REIS) nomeação; promoção; aproveitamento; readaptação; reversão; reintegração; recondução.

  FONTE: QC

Questão 3053434

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Lei nº 8.112-1990 - Regime jurídico dos servidores públicos federais

De acordo com o estabelecido na Lei nº 8.112, de 11 de Dezembro de 1990, e suas alterações, que dispõem sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais, além da licença por motivo de doença em pessoa da família e para tratar de interesses particulares, outras licenças também poderão ser concedidas ao servidor, tais como

• A. I – para o serviço militar; II – por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro; III – para atividade política; e IV – para desempenho de mandato classista.
• B. I – por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro; II – para atividade política; III – para capacitação; e IV – para desempenho de mandato classista.
• C. I – para desempenho de mandato classista; II – por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro; III – para o serviço militar; e IV – para capacitação.
• D. I – por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro; II – para o serviço militar; III – para atividade política; IV – para capacitação; e V – para desempenho de mandato classista.
• E. I – por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro; II – para o serviço militar; III – para atividade política; IV – para capacitação.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D

   

  Lei nº 8.112/90

  Art. 81.  Conceder-se-á ao servidor licença:

  I - por motivo de doença em pessoa da família;

  II - por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro;

  III - para o serviço militar;

  IV - para atividade política;

  V - para capacitação;    

  VI - para tratar de interesses particulares;

  VII - para desempenho de mandato classista.

• A E também está certa!

• todas estão corretas. Não tô entendendo.

• o que parece é que a questão exigiu a ordem como foi enumerada cada uma das licenças na lei. a sequência dos incisos.

• Maria Clara, pode até ser isso, no entanto se esse fosse o caso

  deveria ser descrito no enunciado RESPECTIVAMENTE !

• Todas estão corretas, mas a letra D é que tem todas as 5 outras licenças.

  Em questões assim procurem a opção mais completa

• Verdade Paula Silva. Há mais questões dessa banca nesse estilo. Absurdo!

• Como já colocaram, a banca cobrou a alternativa mais completa.

  Outras questões da UFPA nos mesmos moldes: Q1017812 e Q1017808.

• Lei nº 8.112/90

  Art. 81.  Conceder-se-á ao servidor licença:

  I - por motivo de doença em pessoa da família;

  II - por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro;

  III - para o serviço militar;

  IV - para atividade política;

  V - para capacitação;    

  VI - para tratar de interesses particulares;

  VII - para desempenho de mandato classista.

• Tipo de PROVA LIXO... Nem pra TREINAR QUESTÕES PRESTA.... Cruzessss

• Essa questão tinha que saber a ordem? Meu Deus!

• Essa questão ultrapassou todos os limites da sanidade mental do pessoal da banca, sinceramente não consigo entender como esta foi aprovada ... em momento algum mede conhecimento, e sim firulas.

• Meu entendimento é:

  São 7 os tipos de licença previstos. A redação da questão apresenta duas modalidades.

  Parece que a banca pediu as outras 5, mas esqueceu de uma palavrinha no enunciado!

• Não acredito que perdi minutos preciosos da minha vida com essa questão.

• Tão de brincadeira com a nossa cara, só pode.

• Esse é o tipo de questão que me faz acreditar em fraude pra favorecer alguem porque nao tem condições de por uma questão dessa na prova,muito menos de acertar com base no chute

• É pra dizer qual alternativa está na ordem correta. Letra D.

• GABARITO: D

  Art. 81. Conceder-se-á ao servidor licença:

  I - por motivo de doença em pessoa da família;

  II - por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro;

  III - para o serviço militar;

  IV - para atividade política;

  V - para capacitação;  

  VI - para tratar de interesses particulares;

  VII - para desempenho de mandato classista.

• Péssima questão!

• A alternativa não pede na órdem, pois se fosse assim deveria ser anulada, já que o primeiro inciso que consta no art. 81 é por motivo de doença em pessoa da família. Sendo assim, a letra D não poderia ser a resposta, já que por motivo de afastamento do conjuge corresponde ao inciso II. A questão quer saber quantas licenças estão previstas além das duas descritas no enunciado, como o total são 7 licenças, menos as duas do enunciado sobram 5. A única alternativa que mostra 5 tipos de licenças é a letra D.

• A questão queria a mais completa, apenas! Não era ordem.

• Só faltou algo "básico" na questão RESPECTIVAMENTE.

• *********************** LICENÇAS**********************

  ART.81. Conceder-se-á ao servidor licenças

  I- POR MOTIVOS DE DOENÇAS EM PESSOAS DA FAMÍLIA

  II- POR MOTIVO DE AFASTAMENTO DE CÔNJUGE OU COMPANHEIRO

  III- PARA O SERVIÇO MILITAR

  IV - PARA ATIVIDADE POLÍTICA

  V- PARA CAPACITAÇÃO

  VI- TRATAR DE INTERESSES PARTICULARES

  VII- PARA DESEMPENHO DE MANDATO CLASSISTA

• nesse tipo de questão PREVALECE A MAIS COMPLETA.

• "Tais como" torna todas corretas. Passível de anulação.

• A presente questão trata de tema afeto ao regime jurídico dos servidores públicos, disciplinado na Lei 8.112/1990, abordando especialmente as possíveis licenças à disposição dos servidores públicos.  

   

  Para responder ao questionamento trazido, importante conhecer a literalidade do art. 81

   

  “Art. 81.  Conceder-se-á ao servidor licença:

   

  I - por motivo de doença em pessoa da família;

   

  II - por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro;

   

  III - para o serviço militar;

   

  IV - para atividade política;

   

  V - para capacitação;            

   

  VI - para tratar de interesses particulares;

   

  VII - para desempenho de mandato classista”.

   

   

   

   

  Considerando a disposição legal, nota-se que todas as alternativas estão corretas, pois elencam de forma adequada as possíveis licenças que podem ser concedidas aos servidores. Contudo, a letra D é a mais completa, motivo pelo qual foi dada como gabarito da questão.

   

   

   

   

  Gabarito da banca e do professor: D

• Esse tipo de questão tem sido até comum... com diferentes bancas.. depois de um tempo vc não cai mais nessa pegadinha, a pergunta fica até manjada

•     Art. 81.  Conceder-se-á ao servidor licença:

         I - por motivo de doença em pessoa da família;

         II - por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro;

         III - para o serviço militar;

         IV - para atividade política;

         V - para capacitação;             

         VI - para tratar de interesses particulares;

         VII - para desempenho de mandato classista.

          § 1 A licença prevista no inciso I do caput deste artigo bem como cada uma de suas prorrogações serão precedidas de exame por perícia médica oficial, observado o disposto no art. 204 desta Lei.             

         § 3  É vedado o exercício de atividade remunerada durante o período da licença prevista no inciso I deste artigo.

         Art. 82.  A licença concedida dentro de 60 (sessenta) dias do término de outra da mesma espécie será considerada como prorrogação.

• GABARITO: LETRA D

  A presente questão trata de tema afeto ao regime jurídico dos servidores públicos, disciplinado na Lei 8.112/1990, abordando especialmente as possíveis licenças à disposição dos servidores públicos.  

  Para responder ao questionamento trazido, importante conhecer a literalidade do art. 81

  “Art. 81.  Conceder-se-á ao servidor licença: 

  I - por motivo de doença em pessoa da família;

  II - por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro; 

  III - para o serviço militar; 

  IV - para atividade política; 

  V - para capacitação;            

  VI - para tratar de interesses particulares;

  VII - para desempenho de mandato classista”.

  Considerando a disposição legal, nota-se que todas as alternativas estão corretas, pois elencam de forma adequada as possíveis licenças que podem ser concedidas aos servidores. Contudo, a letra D é a mais completa, motivo pelo qual foi dada como gabarito da questão.

  FONTE: Camila Morais Costa, Advogada, Especialista em Processo Civil – PUC/SP, aprovada na PGM Cachoeira Paulista/SP (1º lugar); SAAE Águas de Lindóia/SP (2º lugar); PGM Amparo/SP (3º Lugar); PGM Itaí/SP (4º lugar); Câmara de Mauá/SP (7º Lugar). , de Direito Administrativo

Questão 3053437

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Decreto nº 9.094 de 2017 - Simplificação de atendimento aos usuários de serviços públicos

O Decreto nº 9.094, de 17 de julho de 2017, regulamenta dispositivos da Lei nº 13.460, de 26 de junho de 2017 , dispõe sobre a simplificação do atendimento prestado aos usuários dos serviços públicos, institui o Cadastro de Pessoas Físicas - CPF como instrumento suficiente e substitutivo para a apresentação de dados do cidadão no exercício de obrigações e direitos e na obtenção de benefícios, ratifica a dispensa do reconhecimento de firma e da autenticação em documentos produzidos no País e institui a Carta de Serviços ao Usuário. (Redação dada pelo Decreto nº 9.723, de 2019). Os órgãos e as entidades do Poder Executivo federal observarão as seguintes diretrizes nas relações entre si e com os usuários dos serviços públicos.

• A. I – presunção de boa-fé; II – compartilhamento de informações, nos termos da lei; III – atuação integrada e sistêmica na expedição de atestados, certidões e documentos comprobatórios de regularidade; IV – racionalização de métodos e procedimentos de controle; V – eliminação de formalidades e exigências cujo custo econômico ou social seja superior ao risco envolvido; VI – aplicação de soluções tecnológicas que visem a simplificar processos e procedimentos de atendimento aos usuários dos serviços públicos e a propiciar melhores condições para o compartilhamento das informações e VII – utilização de linguagem clara, que evite o uso de siglas, jargões e estrangeirismos, somente. 
• B. I – presunção de boa-fé; II – compartilhamento de informações, nos termos da lei; III – atuação integrada e sistêmica na expedição de atestados, certidões e documentos comprobatórios de regularidade; IV – racionalização de métodos e procedimentos de controle; V – eliminação de formalidades e exigências cujo custo econômico ou social seja superior ao risco envolvido; VI – aplicação de soluções tecnológicas que visem a simplificar processos e procedimentos de atendimento aos usuários dos serviços públicos e a propiciar melhores condições para o compartilhamento das informações e VII – articulação com os Estados, o Distrito Federal, os Municípios e os outros Poderes para a integração, racionalização, disponibilização e simplificação de serviços públicos, somente. 
• C. I – presunção de boa-fé; II – compartilhamento de informações, nos termos da lei; III – atuação integrada e sistêmica na expedição de atestados, certidões e documentos comprobatórios de regularidade; IV – eliminação de formalidades e exigências cujo custo econômico ou social seja superior ao risco envolvido; V – aplicação de soluções tecnológicas que visem a simplificar processos e procedimentos de atendimento aos usuários dos serviços públicos e a propiciar melhores condições para o compartilhamento das informações; VI – utilização de linguagem clara, que evite o uso de siglas, jargões e estrangeirismos; e VII – articulação com os Estados, o Distrito Federal, os Municípios e os outros Poderes para a integração, racionalização, disponibilização e simplificação de serviços públicos, somente. 
• D. I – presunção de boa-fé; II – compartilhamento de informações, nos termos da lei; III – atuação integrada e sistêmica na expedição de atestados, certidões e documentos comprobatórios de regularidade; IV – racionalização de métodos e procedimentos de controle; V – eliminação de formalidades e exigências cujo custo econômico ou social seja superior ao risco envolvido; VI – aplicação de soluções tecnológicas que visem a simplificar processos e procedimentos de atendimento aos usuários dos serviços públicos e a propiciar melhores condições para o compartilhamento das informações; VII – utilização de linguagem clara, que evite o uso de siglas, jargões e estrangeirismos; e VIII – articulação com os Estados, o Distrito Federal, os Municípios e os outros Poderes para a integração, racionalização, disponibilização e simplificação de serviços públicos. 
• E. I – presunção de boa-fé; II – compartilhamento de informações, nos termos da lei; III – racionalização de métodos e procedimentos de controle; IV – eliminação de formalidades e exigências cujo custo econômico ou social seja superior ao risco envolvido; V – aplicação de soluções tecnológicas que visem a simplificar processos e procedimentos de atendimento aos usuários dos serviços públicos e a propiciar melhores condições para o compartilhamento das informações; VI – utilização de linguagem clara, que evite o uso de siglas, jargões e estrangeirismos; e VII – articulação com os Estados, o Distrito Federal, os Municípios e os outros Poderes para a integração, racionalização, disponibilização e simplificação de serviços públicos, somente. 

Gabarito: D

Comentários

• Art. 1º Os órgãos e as entidades do Poder Executivo federal observarão as seguintes diretrizes nas relações entre si e com os usuários dos serviços públicos:

  I - presunção de boa-fé;

  II - compartilhamento de informações, nos termos da lei;

  III - atuação integrada e sistêmica na expedição de atestados, certidões e documentos comprobatórios de regularidade;

  IV - racionalização de métodos e procedimentos de controle;

  V - eliminação de formalidades e exigências cujo custo econômico ou social seja superior ao risco envolvido;

  VI - aplicação de soluções tecnológicas que visem a simplificar processos e procedimentos de atendimento aos usuários dos serviços públicos e a propiciar melhores condições para o compartilhamento das informações;

  VII - utilização de linguagem clara, que evite o uso de siglas, jargões e estrangeirismos; e

  VIII - articulação com os Estados, o Distrito Federal, os Municípios e os outros Poderes para a integração, racionalização, disponibilização e simplificação de serviços públicos.

• Gabarito D

  Confesso que a palavra "SOMENTE" ajudou

• Tipo de questão que não precisar ler todos dos itens. O SOMENTE já falseia o quesito da questão.

• Art. 1º Os órgãos e as entidades do Poder Executivo federal observarão as seguintes diretrizes nas relações entre si e com os usuários dos serviços públicos:

  I - presunção de boa-fé;

  II - compartilhamento de informações, nos termos da lei;

  III - atuação integrada e sistêmica na expedição de atestados, certidões e documentos comprobatórios de regularidade;

  IV - racionalização de métodos e procedimentos de controle;

  V - eliminação de formalidades e exigências cujo custo econômico ou social seja superior ao risco envolvido;

  VI - aplicação de soluções tecnológicas que visem a simplificar processos e procedimentos de atendimento aos usuários dos serviços públicos e a propiciar melhores condições para o compartilhamento das informações;

  VII - utilização de linguagem clara, que evite o uso de siglas, jargões e estrangeirismos; e

  VIII - articulação com os Estados, o Distrito Federal, os Municípios e os outros Poderes para a integração, racionalização, disponibilização e simplificação de serviços públicos.

  Parágrafo único. Usuários dos serviços públicos são as pessoas físicas e jurídicas, de direito público ou privado, diretamente atendidas por serviço público.

  Observação: escolher a mais completa!

Questão 3053440

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Decreto nº 5.707 de 2006 - Desenvolvimento de Pessoal da Administração Pública Federal - Revogado pelo Decreto nº 9.991 de 2019

O Decreto nº 5.707, de 23 de fevereiro de 2006, institui a Política e as Diretrizes para o Desenvolvimento de Pessoal da administração pública federal direta, autárquica e fundacional, e regulamenta dispositivos da Lei no 8.112, de 11 de dezembro de 1990. Assinale a alternativa em que todos os itens estão corretos.

• A. I – após cada quinquênio de efetivo exercício, o servidor poderá solicitar ao dirigente máximo do órgão ou da entidade onde se encontrar em exercício licença remunerada, por até três meses, para participar de ação de capacitação; II – a concessão da licença para capacitação fica condicionada ao planejamento interno da unidade organizacional, à oportunidade do afastamento e à relevância do curso ou da atividade para a instituição; III – a licença para capacitação poderá ser parcelada, não podendo a menor parcela ser inferior a trinta dias; IV – o órgão ou a entidade poderá custear a inscrição do servidor em ações de capacitação durante a licença a que se refere o caput deste artigo; V – a licença para capacitação poderá ser utilizada integralmente para a elaboração de dissertação de mestrado ou tese de doutorado, cujo objeto seja compatível com o plano anual de capacitação da instituição; VI – a licença para capacitação poderá ser utilizada integral ou parcialmente para a realização de atividade voluntária em entidade que preste serviços dessa natureza tanto no País quanto no exterior, na forma do regulamento do órgão ou entidade de exercício do servidor. 
• B. I – após cada triênio de efetivo exercício, o servidor poderá solicitar ao dirigente máximo do órgão ou da entidade onde se encontrar em exercício licença remunerada, por até três meses, para participar de ação de capacitação; II – a concessão da licença para capacitação fica condicionada ao planejamento interno da unidade organizacional, à oportunidade do afastamento e à relevância do curso ou da atividade para a instituição; III – a licença para capacitação não poderá ser parcelada; IV – o órgão ou a entidade poderá custear a inscrição do servidor em ações de capacitação durante a licença a que se refere o caput deste artigo; V – a licença para capacitação poderá ser utilizada integralmente para a elaboração de dissertação de mestrado ou tese de doutorado, cujo objeto seja compatível com o plano anual de capacitação da instituição; VI – a licença para capacitação poderá ser utilizada integral ou parcialmente para a realização de atividade voluntária em entidade que preste serviços dessa natureza somente no País, na forma do regulamento do órgão ou entidade de exercício do servidor. 
• C. I – após cada quadriênio de efetivo exercício, o servidor poderá solicitar ao dirigente máximo do órgão ou da entidade onde se encontrar em exercício licença remunerada, por até três meses, para participar de ação de capacitação; II – a concessão da licença para capacitação fica condicionada ao planejamento interno da unidade organizacional, à oportunidade do afastamento e à relevância do curso ou da atividade para a instituição; III – a licença para capacitação poderá ser parcelada, não podendo a menor parcela ser inferior a trinta dias; IV – o órgão ou a entidade poderá custear a inscrição do servidor em ações de capacitação durante a licença a que se refere o caput deste artigo; V – a licença para capacitação poderá ser utilizada integralmente para a elaboração de dissertação de mestrado ou tese de doutorado, cujo objeto não necessariamente seja compatível com o plano anual de capacitação da instituição; VI – a licença para capacitação poderá ser utilizada integral ou parcialmente para a realização de atividade voluntária em entidade que preste serviços dessa natureza tanto no país quanto no exterior, na forma do regulamento do órgão ou entidade de exercício do servidor.  
• D. I – após cada anuênio de efetivo exercício, o servidor poderá solicitar ao dirigente máximo do órgão ou da entidade onde se encontrar em exercício licença remunerada, por até três meses, para participar de ação de capacitação; II – a concessão da licença para capacitação fica condicionada ao planejamento interno da unidade organizacional, à oportunidade do afastamento e à relevância do curso ou da atividade para a instituição; III – a licença para capacitação poderá ser parcelada, não podendo a menor parcela ser inferior a trinta dias; IV – o órgão ou a entidade não poderá custear a inscrição do servidor em ações de capacitação durante a licença a que se refere o caput deste artigo; V – a licença para capacitação poderá ser utilizada integralmente para a elaboração de dissertação de mestrado ou tese de doutorado, cujo objeto seja compatível com o plano anual de capacitação da instituição; VI – a licença para capacitação somente poderá ser utilizada integralmente para a realização de atividade voluntária em entidade que preste serviços dessa natureza tanto no País quanto no exterior, na forma do regulamento do órgão ou entidade de exercício do servidor. 
• E. I – após cada biênio de efetivo exercício, o servidor poderá solicitar ao dirigente máximo do órgão ou da entidade onde se encontrar em exercício licença remunerada, por até três meses, para participar de ação de capacitação; II – a concessão da licença para capacitação fica condicionada ao planejamento interno da unidade organizacional, à oportunidade do afastamento e à relevância do curso ou da atividade para a instituição; III – a licença para capacitação somente poderá ser parcelada, não podendo a menor parcela ser inferior a trinta dias; IV – o órgão ou a entidade não poderá custear a inscrição do servidor em ações de capacitação durante a licença a que se refere o caput deste artigo; V – a licença para capacitação somente poderá ser utilizada integralmente para a elaboração de dissertação de mestrado, cujo objeto não necessariamente seja compatível com o plano anual de capacitação da instituição; VI – a licença para capacitação poderá ser utilizada integral ou parcialmente para a realização de atividade voluntária em entidade que preste serviços dessa natureza tanto no País quanto no exterior, na forma do regulamento do órgão ou entidade de exercício do servidor. 

Gabarito: A

Comentários

• Letra A.

  I – após cada quinquênio de efetivo exercício, o servidor poderá solicitar ao dirigente máximo do órgão ou da entidade onde se encontrar em exercício licença remunerada, por até três meses, para participar de ação de capacitação;

  II – a concessão da licença para capacitação fica condicionada ao planejamento interno da unidade organizacional, à oportunidade do afastamento e à relevância do curso ou da atividade para a instituição;

  III – a licença para capacitação poderá ser parcelada, não podendo a menor parcela ser inferior a trinta dias;

  IV – o órgão ou a entidade poderá custear a inscrição do servidor em ações de capacitação durante a licença a que se refere o caput deste artigo;

  V – a licença para capacitação poderá ser utilizada integralmente para a elaboração de dissertação de mestrado ou tese de doutorado, cujo objeto seja compatível com o plano anual de capacitação da instituição;

  VI – a licença para capacitação poderá ser utilizada integral ou parcialmente para a realização de atividade voluntária em entidade que preste serviços dessa natureza tanto no País quanto no exterior, na forma do regulamento do órgão ou entidade de exercício do servidor.

• Kkkkk enem

Questão 3053443

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Responsabilidades do servidor

Cassação de aposentadoria ou disponibilidade, suspensão e demissão são penalidades disciplinares previstas na Lei nº 8.112, de 11 de Dezembro de 1990, e suas alterações, que dispõem sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais. De acordo com essa Lei, outras penalidades disciplinares existem, tais como

• A. I – advertência.
• B. I – destituição de função comissionada; e II – destituição de cargo em comissão.
• C. I – advertência; II – destituição de cargo em comissão; e III – destituição de função comissionada.
• D. I – destituição de cargo em comissão.
• E. I – destituição de função comissionada.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: C

   

  Lei nº 8.112/90

  Art. 127.  São penalidades disciplinares:

  I - advertência;

  II - suspensão;

  III - demissão;

  IV - cassação de aposentadoria ou disponibilidade;

  V - destituição de cargo em comissão;

  VI - destituição de função comissionada.

• Se levar o enunciado bem ao pé da letra, todas as alternativas estão corretas.

  Mas, na lógica, percebe-se que o examinador quis a alternativa mais completa.

• Pensa no examinador que quis complicar e se complicou! HORROROSA

• Art. 127.  São penalidades disciplinares: DDD SAC

  Suspensão;

  Advertência;

  Cassação de aposentadoria ou disponibilidade;

  Destituição de cargo em comissão;

  Destituição de função comissionada.

  Demissão;

• Art. 127.  São penalidades disciplinares:

  I - advertência;

  II - suspensão;

  III - demissão;

  IV - cassação de aposentadoria ou disponibilidade;

  V - destituição de cargo em comissão;

  VI - destituição de função comissionada.

• hahhahahaha todas as alternativas estão corretas!

• GABARITO: C

  Art. 127. São penalidades disciplinares:

  I - advertência;

  II - suspensão;

  III - demissão;

  IV - cassação de aposentadoria ou disponibilidade;

  V - destituição de cargo em comissão;

  VI - destituição de função comissionada.

• multipla escolha é isso

• O QUE A BANCA TENTOU FAZER? KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

• Gabarito: C

• a alternativa C de fato é a mais COMPLETA.

• art.127. SÃO PENALIDADES DISCIPLINARES

  **** ADVERTÊNCIA

  ****SUSPENSÃO

  **** DEMISSÃO

  **** CASSAÇÃO DE APOSENTADORIA OU DISPONIBILIDADE

  DESTITUIÇÃO DE CARGO EM COMISSÃO

  DESTITUIÇÃO DE FUNÇÃO COMISSIONADA

• Gabarito: C

  Art. 127.  São penalidades disciplinares:  SAC 3D

  Suspensão;

  Advertência;

  Cassação de aposentadoria ou disponibilidade;

  Destituição de cargo em comissão;

  Destituição de função comissionada.

  Demissão;

• Questão deve ser respondida à luz da Lei nº 8112/90.

  A solução objetiva desta questão encontra-se no art. 127 da Lei nº 8112/90, a seguir reproduzido, verbis:

  Art. 127. São penalidades disciplinares:

  I - advertência;

  II - suspensão;

  III - demissão;

  IV - cassação de aposentadoria ou disponibilidade;        

  V - destituição de cargo em comissão;

  VI - destituição de função comissionada.

  O enunciado da questão apresenta algumas penalidades disciplinares legitimadas e exige que o candidato acione a alternativa que abarque a plenitude do rol estampado no dispositivo legal sobredito. A alternativa que se encarregou disso foi a “C”.

  GABARITO DA QUESTÃO: C.

  Fonte: Lei 8.112/1990.

  Não esqueça:

  >> Remoção >>>>> deslocamento do servidor (art. 36).

  >> Redistribuição >>> deslocamento de cargo (art. 37). 

  >> Recondução >>>>retorno ao cargo anteriormente ocupado (art. 29).

  >> Servidor efetivo escolhido para exercer função de confiança não é “nomeado” e sim “designado”.

• Art. 127. São penalidades disciplinares:

  I - advertência;

  II - suspensão;

  III - demissão;

  IV - cassação de aposentadoria ou disponibilidade;        

  V - destituição de cargo em comissão;

  VI - destituição de função comissionada.

• GABARITO: LETRA C

  Capítulo V

  Das Penalidades

  Art. 127.  São penalidades disciplinares:

  I - advertência;

  II - suspensão;

  III - demissão;

  IV - cassação de aposentadoria ou disponibilidade;     

  V - destituição de cargo em comissão;

  VI - destituição de função comissionada.

  FONTE: LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990.

Questão 3053446

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

O Decreto nº 1.171, de 22 de junho de 1994, aprova o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal. Dentre outras situações, são deveres fundamentais do Servidor Público

• A. I – desempenhar, a tempo, as atribuições do cargo, função ou emprego público de que seja titular; II – exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário; III – ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum; IV – jamais retardar qualquer prestação de contas, condição essencial da gestão dos bens, direitos e serviços da coletividade a seu cargo; V – tratar cuidadosamente os usuários dos serviços aperfeiçoando o processo de comunicação e contato com o público; VI – ter consciência de que seu trabalho é regido por princípios éticos que se materializam na adequada prestação dos serviços públicos. 
• B. I – desempenhar, a tempo, as atribuições do cargo, função ou emprego público de que seja titular; II – exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário; III – ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum; IV – jamais retardar qualquer prestação de contas, condição essencial da gestão dos bens, direitos e serviços da coletividade a seu cargo; V – tratar cuidadosamente os usuários dos serviços aperfeiçoando o processo de comunicação e contato com o público; VI – de modo opcional, manter-se atualizado com as instruções, as normas de serviço e a legislação pertinentes ao órgão onde exerce suas funções
• C. I – desempenhar, a tempo, as atribuições do cargo, função ou emprego público de que seja titular; II – exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário; III – ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum; IV – não necessariamente divulgar e informar a todos os integrantes da sua classe sobre a exigência deste Código de Ética, estimulando o seu integral cumprimento; V – tratar cuidadosamente os usuários dos serviços aperfeiçoando o processo de comunicação e contato com o público; VI – ter consciência de que seu trabalho não necessariamente seja regido por princípios éticos que se materializam na adequada prestação dos serviços públicos. 
• D. I – desempenhar, a tempo, as atribuições do cargo, função ou emprego público de que seja titular; II – exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário; III – ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum; IV – não necessariamente zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva; V – tratar cuidadosamente os usuários dos serviços aperfeiçoando o processo de comunicação e contato com o público; VI – ter consciência de que seu trabalho é regido por princípios éticos que se materializam na adequada prestação dos serviços públicos. 
• E. I – desempenhar, a tempo, as atribuições do cargo, função ou emprego público de que seja titular; II – exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário; III – ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum; IV – sempre que possível poderá retardar qualquer prestação de contas, condição essencial da gestão dos bens, direitos e serviços da coletividade a seu cargo; V – não obrigatoriamente comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público; VI – ter consciência de que seu trabalho é regido por princípios éticos que se materializam na adequada prestação dos serviços públicos. 

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A

   

  Dec. nº 1.171/94

  XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

  a) desempenhar, a tempo, as atribuições do cargo, função ou emprego público de que seja titular;

  b) exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário;

  b) exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário;

  c) ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum;

  d) jamais retardar qualquer prestação de contas, condição essencial da gestão dos bens, direitos e serviços da coletividade a seu cargo;

  e) tratar cuidadosamente os usuários dos serviços aperfeiçoando o processo de comunicação e contato com o público;

  f) ter consciência de que seu trabalho é regido por princípios éticos que se materializam na adequada prestação dos serviços públicos;

• Itens cansativos !!!

• B VI – de modo opcional, manter-se atualizado com as instruções, as normas de serviço e a legislação pertinentes ao órgão onde exerce suas funções

  C I – IV – não necessariamente divulgar e informar a todos os integrantes da sua classe sobre a exigência deste Código de Ética, estimulando o seu integral cumprimento; VI – ter consciência de que seu trabalho não necessariamente seja regido por princípios éticos que se materializam na adequada prestação dos serviços públicos.

  D I IV – não necessariamente zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva;

  E IV – sempre que possível poderá retardar qualquer prestação de contas, condição essencial da gestão dos bens, direitos e serviços da coletividade a seu cargo; V – não obrigatoriamente comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público;

  Letra A

• BOA QUESTÃO PARA TREINAR A LEI SECA.

  Não tenha preguiça de ler. A leitura salva.

  Bons Estudos

• Bizu

  Em questões assim começo lendo as frases de cada questão da última para a primeira (do item VI para o item I). Dessa forma tem sido um pouco mais fácil localizar os erros.

• Claramente a questão foi feita por um examinador preguiçoso. Retirar alguns trechos da Lei e mudar uma palavra ou outra fica fácil. Até um tamanduá pode ser examinador dessa forma.

• Ao menos tiveram o bom senso de deixar o item A como correto, pq que questão mais preguiçosa.

• Gabarito: A

• B – ; VI – de modo opcional, manter-se atualizado com as instruções, as normas de serviço e a legislação pertinentes ao órgão onde exerce suas funções

  C – IV – não necessariamente divulgar e informar a todos os integrantes da sua classe sobre a exigência deste Código de Ética, estimulando o seu integral cumprimento; V – tratar cuidadosamente os usuários dos serviços aperfeiçoando o processo de comunicação e contato com o público; VI – ter consciência de que seu trabalho não necessariamente seja regido por princípios éticos que se materializam na adequada prestação dos serviços públicos

  D I – desempenhar, a tempo, as atribuições do cargo, função ou emprego público de que seja titular; II – exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário; III – ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum; IV – não necessariamente zelar, no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas da defesa da vida e da segurança coletiva; V – tratar cuidadosamente os usuários dos serviços aperfeiçoando o processo de comunicação e contato com o público; VI – ter consciência de que seu trabalho é regido por princípios éticos que se materializam na adequada prestação dos serviços públicos.

  I D – desempenhar, a tempo, as atribuições do cargo, função ou emprego público de que seja titular; II – exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário; III – ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum; IV – sempre que possível poderá retardar qualquer prestação de contas, condição essencial da gestão dos bens, direitos e serviços da coletividade a seu cargo; V – não obrigatoriamente comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrário ao interesse público; VI – ter consciência de que seu trabalho é regido por princípios éticos que se materializam na adequada prestação dos serviços públicos.

• Um "tamo junto" para quem decidiu iniciar a leitura da questão pela ultima alternativa (achando que seria mais eficiente) e descobriu que a alternativa certa era primeira. :)

• GABARITO: LETRA A

  Seção II

  Dos Principais Deveres do Servidor Público

  XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

  a) desempenhar, a tempo, as atribuições do cargo, função ou emprego público de que seja titular;

  b) exercer suas atribuições com rapidez, perfeição e rendimento, pondo fim ou procurando prioritariamente resolver situações procrastinatórias, principalmente diante de filas ou de qualquer outra espécie de atraso na prestação dos serviços pelo setor em que exerça suas atribuições, com o fim de evitar dano moral ao usuário;

  c) ser probo, reto, leal e justo, demonstrando toda a integridade do seu caráter, escolhendo sempre, quando estiver diante de duas opções, a melhor e a mais vantajosa para o bem comum;

  d) jamais retardar qualquer prestação de contas, condição essencial da gestão dos bens, direitos e serviços da coletividade a seu cargo;

  e) tratar cuidadosamente os usuários dos serviços aperfeiçoando o processo de comunicação e contato com o público;

  f) ter consciência de que seu trabalho é regido por princípios éticos que se materializam na adequada prestação dos serviços públicos;

  DECRETO Nº 1.171, DE 22 DE JUNHO DE 1994.

• Típica questão pra cansar candidato. '¬¬

• Essa foi a maior questão que já vi na vida.

  Ainda bem que o gabarito era a A

• JUMENTO

• Foi um bicho-preguiça que montou esta questão, e não um examinador!!!!!

• Fi duma égua preguiçoso esse examinador.

• Questão mais extensa que eu vi na minha vida.. gnt isso não é possivel

• Questão é fácil, mas cansativa, pqp...

• O examinador quer vencer o candidato pelo cansaço. Algúem fala para ele que aqui tem guerreiros que tem objetivos bem traçados e que não será uma questão do tamanho de um livro de direito constitucional que irá nos abalar.

Questão 3053449

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

João vai sair de casa e é interpelado por sua mãe:

- João, você vai aonde?

- Não tenho certeza, mãe. Vou encontrar amigos para ir ao futebol ou ao cinema no shopping.

- João, se você for ao cinema, compre chocolate para mim.

- Sim, mãe.

Quatro horas mais tarde, João, que sempre atende às solicitações de sua mãe, retorna e vem com chocolates. É correto concluir que

• A. João foi ao cinema.
• B. João não foi ao cinema.
• C. João foi ao cinema e João comprou o chocolate.
• D. João comprou o chocolate no shopping.
• E. João foi ao cinema ou João comprou o chocolate.

Gabarito: E

Comentários

• Alguém para COMENTAR?

• É questão de lógica, fiquei meio perdido, acertei chutando... como é "ou" então coloquei as duas como verdade, então ou ele foi ou comprou. Questão um pouco confusa, não gostei muito!!

• Vamos indicar para comentários do professor!

• P1: Ou joão encontrará os amigos para ir ao futebol ou ao cinema, mas não ambos;

  P2: Se joão ir ao cinema, então comprará chocolate;

  P3: João comprou chocolate;

  Assumindo P3 como verdadeira, pode-se concluir que:

  ....................V

  P3: João comprou chocolate;

  ......................V ou F ............................V

  P2: Se joão ir ao cinema, então comprará chocolate; (para esta ser verdadeira)

  ............................V ou F .......................................................V ou F

  P1: Ou joão encontrará os amigos para ir ao futebol ou ao cinema, mas não ambos;

  Logo:

  A) Não é possível concluir que joão foi ao cinema;

  B) Nem que ele não foi ao cinema;

  C) João foi ao cinema e João comprou o chocolate (com a utilização da conjunção "e" as duas precisam ser verdadeiras para a proposição ser verdadeira, porém como não consigo afirmar que joão foi a cinema, com certeza não posso afirmar como verdadeira);

  D) Se não sei nem onde ele foi, como vou saber onde ele comprou o chocolate (kkkkkk);

  E) Utilizando a conjunção "ou" basta uma estar correta para valorar como verdadeira toda a proposição, logo, como sei que joão comprou chocolate...

  GABARITO: letra E

• Já solicitei o comentário... Quanto mais solicitações, melhor...!

• Usem a tabela do OU.

  P: foi ao cinema

  R: Compra chocolate

  SABENDO QUE COMPROU CHOCOLATE:

  TABELA OU: basta que uma das sentenças da proposição composta seja verdadeira para que a proposição seja verdadeira

  P OU R = (RESULTADO)

  V - F. =V

  V. - V =V

  F. - F. =F

  F. - V. =V

  (somente interessa a alternativa em que a proposição R, compra chocolate, é verdadeira)

  Analisando a 2° linha e a 4° linha da tabela verdade do OU, tem-se:

  Linha 2: foi ao cinema (P) ou comprou chocolate (R) = gabarito da questão

  Linha 3: Não foi ao cinema (P) ou comprou chocolate (R)

Questão 3053452

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Problemas

Um motorista dirige um ônibus entre a cidade A e a cidade B, distantes 300 km. Invariavelmente sai na segunda-feira de A às 7 horas e chega na cidade B às 12 horas. Na terça-feira, sai da cidade B às 7 horas e chega na cidade A às 12 horas. É correto afirmar que

• A. o motorista trafegou pelo menos quatro horas com velocidade superior a 80 km/h.
• B. o motorista trafegou sempre abaixo de 60 km/h.
• C. existiu um mesmo horário entre as 7 e as 12 horas na segunda e na terça-feira em que o veículo esteve na mesma posição na ida de A para B e na vinda de B para A.
• D. é improvável que tenha havido um mesmo horário entre as 7 e as 12 horas na segunda e na terça-feira em que o veículo esteve na mesma posição na ida de A para B e na vinda de B para A.
• E. o motorista parou durante o trajeto tanto na segunda-feira como na terça-feira.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO ALTERNATIVA C

  Um motorista vai do ponto a-b em 5H (7h até 12h) e esse percurso tem 300KM.

  a) Errada.

  Se o motorista trafegar com velocidade superior a 80KM/h ele vai passar do ponto a < - > b.

  Supomos que ele trafegue a 81KM/h durante 4 Hrs. Logo, 81 x 4 = 324. Ou seja, ele iria além dos pontos a - b.

  b) Errada.

  Se o motorista sempre trafegar abaixo dos 60KM/h ele não chegaria entres os pontos a-b em 05 horas.

  59KM/h * 5 = 295.

  c) Simples, durante o trajeto o motorista vai passar pelo mesmo ponto tanto na ida quanto na volta.

  d) Errada.

  A alternativa C inviabiliza a D.

  e) Errada.

  Parou para mijar ? ah qual é... kkkk

• Se a distância entre as cidades é de D = 300km e o tempo de viagem é de t= 5h, então a Velocidade Média (V=D/t) no trajeto é de 300km/5h = 60km/h

  A) o motorista trafegou pelo menos quatro horas com velocidade superior a 80 km/h.

  Errada. Vimos que é 60km/h

  B) o motorista trafegou sempre abaixo de 60 km/h.

  Errada. Se a Vm = 60km/h é impossível que ele tenha trafegado sempre abaixo de 60km/h, porém, pode ser que em alguns momentos tenha sido abaixo de 60km/h.

  C) existiu um mesmo horário entre as 7 e as 12 horas na segunda e na terça-feira em que o veículo esteve na mesma posição na ida de A para B e na vinda de B para A.

  Certo. Se o tempo levado na segunda e na terça foi o mesmo (5h), é provável que tenha havido um momento em que o veículo esteve na mesma posição.

  D) é improvável que tenha havido um mesmo horário entre as 7 e as 12 horas na segunda e na terça-feira em que o veículo esteve na mesma posição na ida de A para B e na vinda de B para A.

  Errada. É o oposto da "C".

  E) o motorista parou durante o trajeto tanto na segunda-feira como na terça-feira.

  Errada. Só pelas informações do enunciado não se pode afirmar com certeza, embora o motorista possa ter parado.

• Resolvi por MMC. Kkkk

Questão 3053455

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

Cinco crianças identificadas pelas letras A, B, C, D e E participam de um jogo, que consiste em passar uma bola de uma para outra de acordo com as regras: A sempre passa a bola para B; B sempre passa para D; C sempre passa para A; D sempre passa para E e E sempre passa para C. Se o jogo inicia por B, é correto afirmar que, após 123 passagens, a bola encontra-se com o jogador

• A. A.
• B. B.
• C. C.
• D. D.
• E. E.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: E

   

  Questão simples, basta colocar as crianças na posição em que a questão sugeriu para formar um ciclo, pois assim a bola passará por todos os participantes e chegará ao começo novamente:

  A - B - D - E - C (A passa para B, que passa para D, que passa para E, que passa para C, que passa para A).

   

  - A questão quer saber com quem a bola estará após 123 jogadas.

  Basta dividirmos 123 por 5.

  Assim, descobrimos que a bola fará 24 ciclos completos e 3 jogadas, ou seja, ela irá parar no 3º jogador do ciclo (jogador E - pois o A passou a bola para o B, que passou a bola para o D, que passou a bola para o E, completanto a jogada 123).

• A questão está dizendo que o Gabarito é o C, mais na verdade é o E

• O gabarito oficial foi retificado da letra E para a letra C.

  A Questão afirma que o ciclo se inicia na criança B e não pela criança C.

• Primeiro iremos descobrir quantas passagens de bola até chegar ao início novamente:

  A questão afirma que começa com B

  B passa para D (1° passagem de bola);

  D passa para E (2° passagem);

  E passa para C (3° passagem);

  C passa para A(4° passagem) e

  A passa para B(5° passagem)

  Chegamos ao início novamente(o início é em B, segundo a questão) e já sabemos que um ciclo completo são "5 passadas de bola"

  A questão quer a passagem 123, então quantas vezes o ciclo completo irá se repetir? 24 vezes e restará mais 3 passagens, pois 123/5=24 com resto 3.

  Agora é só fazer o que fiz no início da resolução e parar na 3° passagem:

  Estamos no B(pois foram 24 ciclos completos) --->

  B passa para D(1° passagem);

  D passa para E(2° passagem) e

  E passa para C(3° passagem).

  Portanto, a bola estará na 123° jogada/passada de bola com o jogador C.

  GABARITO C

Questão 3053458

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

Um tanque de 100 metros cúbicos de volume encontra-se enterrado e completamente cheio de água. O tanque está rachado e a água do terreno infiltra a uma razão constante no tanque. Uma bomba trabalha 12 horas durante o dia e retira 30 metros cúbicos de água. Fica parada 12 horas durante a noite, período em que 10 metros cúbicos de água retornam ao tanque pela infiltração. Neste ritmo, o tanque será esvaziado pela primeira vez no

• A. oitavo dia.
• B. nono dia.
• C. décimo dia.
• D. décimo-primeiro dia.
• E. décimo-segundo dia.

Gabarito: B

Questão 3053461

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: Administração Pública gerencial; Modelos teóricos de Administração Pública

A Administração Pública vem trabalhando na visão de uma Administração Gerencial, priorizando a gerência de processos e fazendo com que o Administrador se concentre na elaboração de recomendações estratégicas que levem a Instituição a alcançar uma situação desejada com competência.

Em alguns ambientes internos institucionais, têm ocorrido situações em que os administradores passam menos tempo com atividades gerenciais e mais tempo com atividades técnicas. Muitas vezes, observa-se um contraste entre o nível gerencial e o nível funcional. Uma situação na qual o gerente se envolve mais em atividades técnicas do que com o esperado no seu nível gerencial caracteriza

• A. que os funcionários trabalham segundo as suas potencialidades.
• B. uma maior ênfase ao elemento humano na instituição.
• C. o exercício limitado das funções de administrador.
• D. a predominância da obtenção de resultados através das pessoas em seus cargos.
• E. uma criteriosa alocação de recursos escassos.

Gabarito: C

Comentários

• Esta questão merece uma resposta mais didática.

  Observe que nas organizações, quanto maior o nível gerencial mais tempo o gestor passa nas atividades de gerenciamento. Em média, um gerente atua 70% na área gerencial e 30% na área técnica. Na presidência (ou CEO, gestor geral, dono..) atua-se em média 90% na área gerencia e 10% na área técnica.

  Quando há uma distorção (o gestor atuando mais na área técnica que na gerencial) é um sintoma de que o gestor possui limitada função de administrador, ou seja, não possui ou não desenvolveu capacidade gerencial.

  GABARITO ALTERNATIVA C

• A Administração Pública vem trabalhando na visão de uma Administração Gerencial, priorizando a gerência de processos e fazendo com que o Administrador se concentre na elaboração de recomendações estratégicas que levem a Instituição a alcançar uma situação desejada com competência.

  Em alguns ambientes internos institucionais, têm ocorrido situações em que os administradores passam menos tempo com atividades gerenciais e mais tempo com atividades técnicas. Muitas vezes, observa-se um contraste entre o nível gerencial e o nível funcional. Uma situação na qual o gerente se envolve mais em atividades técnicas do que com o esperado no seu nível gerencial caracteriza:

  A que os funcionários trabalham segundo as suas potencialidades.

  B uma maior ênfase ao elemento humano na instituição.

  C o exercício limitado das funções de administrador.

  D a predominância da obtenção de resultados através das pessoas em seus cargos.

  E uma criteriosa alocação de recursos escassos.

• A questão em análise requer um entendimento do contexto apresentado na introdução, o qual destaca basicamente que o administrador se envolve com atividades técnicas e gerenciais. Assim, a questão o que caracteriza situações em que o administrador se envolve mais com atividades técnicas que gerenciais. Para respondê-la, vamos à análise das alternativas:
  
  A)   ERRADA. Um maior exercício das atividades técnicas pelo gerente não significa que os funcionários trabalham segundo as suas potencialidades, pois, o gerente não possui apenas atribuições técnicas. Ele deve exercer atividades técnicas e gerenciais;
  
  B) ERRADA. O exercício maior das atividades técnicas significa uma maior ênfase na tarefa, e não nas relações humanas. Portanto, essa alternativa também está errada;
  
  C) CERTA. Quando o administrador exerce mais atribuições técnicas que gerenciais, ele está atuando de forma limitada, pois um gerente, teoricamente, deveria ocupar seu tempo de trabalho com mais funções gerenciais que técnicas. Portanto, essa alternativa é o gabarito da questão em análise;
  
  D) ERRADA. A ênfase nas funções técnicas caracteriza uma predominância da obtenção de resultados através das tarefas, e não das pessoas;
  
  E)   ERRADA. A ênfase nas funções técnicas não significa, necessariamente, que caracteriza uma criteriosa alocação de recursos escassos, pois a definição quanto a alocação de recursos é uma função gerencial, e não técnica.
  
  GABARITO DO PROFESSOR: LETRA C.

• Acertei mas não entendi.

Questão 3053464

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Delegação, Centralização e Descentralização; Organizações, Sistemas e Métodos

Muitas vezes, as contingências assinalam para uma mudança institucional, especialmente para aquela em que se pretende ampliar o objetivo da descentralização, da autonomia e da responsabilidade, inibindo a burocracia, dotando a instituição de

• A. maior autonomia gerencial e maior responsabilidade.
• B. alto grau de hierarquização e controle interno.
• C. maior visão interna e planejamentos a curto prazo.
• D. maior controle nas assessorias e maior amplitude para os cargos.
• E. maior responsabilidade e controles históricos.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A

• Gabarito A

  Descentralização gera maior autonomia gerencial e maior responsabilidade.

• GAB A

   

  Descentralização e centralização organizacional

   

  A tomada de decisão em uma organização pode ser centralizada ou descentralizada.

   

  Centralização é a maneira na qual a localização da tomada de decisão está próxima do topo hierárquico da organização.

   

  Descentralização pressiona os níveis hierárquicos mais baixos a tomarem decisões. 

   

  VANTAGENS DA DESCENTRALIZAÇÃO

   

  Desburocratização dos processos

   

  Maior autonomia e agilidade na tomada de decisão

   

  Aumento da eficiência operacional

   

  Redução de custos

  A descentralização por colaboração é comumente encontrada no setor de logística mediante a terceirização de serviços. Essa estrutura permite que uma empresa transfira as suas atividades-meio para prestadoras de serviços, o que proporciona maior disponibilidade de recursos para a sua atividade-fim. 

   

   

  https://www.bloglogistica.com.br/mercado/conheca-as-vantagens-da-descentralizacao-das-operacoes-logisticas/

   

   

  Wikipédia

   

• A resposta está no próprio enunciado da questão: "em que se pretende ampliar o objetivo da descentralização, da autonomia e da responsabilidade, inibindo a burocracia, dotando a instituição de.."

  Gab.: a) maior autonomia gerencial e maior responsabilidade.

• Para respondermos essa questão, precisamos fazer uma análise lógica do contexto.
  
  
  A tendência à descentralização, à autonomia e à delegação de responsabilidades caracterizam um ambiente com: baixo nível de hierarquia, horizontalização, descentralização de atribuições, menor controle e foco em planos de médio e longo prazos.
  
  
  Sendo assim, podemos afirmar quer a alternativa correta é a letra A.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra A.

Questão 3053467

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: Gestão por Processos

No que diz respeito à Administração Pública, constantemente em sintonia com seus princípios básicos, deve ser dada importância especial aos processos que ultrapassam as fronteiras das instituições. Embora existam processos realizados inteiramente dentro de uma unidade funcional, os principais processos de uma instituição atravessam fronteiras de suas áreas funcionais, sendo conhecidos como processos

• A. interdepartamentais ou verticais.
• B. intersetoriais ou de assessoramento.
• C. interdepartamentais ou horizontais.
• D. transitórios ou longitudinais.
• E. transitórios ou de assessoramento.

Gabarito: C

Comentários

• Gab. C

  Na Gestão por Processos quebra-se a verticalização para o processo fluir horizontalmente, ou seja, interdepartamentais ou horizontais.

• GAB- C

  interdepartamentais ou horizontais.

• A questão em análise aborda a abrangência dos processos organizacionais.
  
  
  Quando tratamos de estruturas funcionais, frequentemente, alguns processos departamentais restringem-se aos departamentos de suas respectivas funções. Entretanto, quando lidamos com processos derivados de competências institucionais, esses permeiam diversos departamentos e, portanto, são interdepartamentais e transversais ou horizontais.
  
  
  Assim, vamos à análise das alternativas:
  
  A) ERRADO. Interdepartamentais ou verticais – conforme apresentado na introdução, esses processos são interdepartamentais, porém, não são verticais, são transversais ou horizontais.
  
  
  B) ERRADO. Intersetoriais ou de assessoramento – por serem processos relacionados às competências institucionais, esses processos não são de assessoramento, mas finalísticos.
  
  
  C) CERTO. Interdepartamentais ou horizontais – essa é a alternativa correta e gabarito da questão em análise.
  
  
  D) ERRADO. Transitórios ou longitudinais – por estarem relacionados aos processos finalísticos e às competências institucionais, esses processos são permanentes, apesar de poderem ser longitudinais.
  
  
  E) ERRADO. Transitórios ou de assessoramento – conforme explicado nas alternativas anteriores, esses processos não são transitórios nem de assessoramento.
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra C.
  

• ✅Letra C.

  Só complementando...

  IntErdepartamental = Entre dEpartamentos.

  Intradepartamental = Dentro de um departamento.

  Erros? So avisar!! BORAA!!!✌✍❤️

• Embora existam processos realizados inteiramente dentro de uma unidade funcional, os principais processos de uma instituição atravessam fronteiras de suas áreas funcionais, sendo conhecidos como processos transversais, transorganizacionais, interfuncionais, interdepartamentais ou horizontais.

Questão 3053470

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei nº 12.527 de 2011 - Lei de Acesso à Informação e Decreto nº 7.724 de 2012

A Associação de Moradores de um local próximo a uma Universidade vem tendo problemas com o site de acesso ao portal de transparência do município, que dificulta o acompanhamento da gestão de gastos públicos da prefeitura. Essa Associação solicitou, através de requerimento assinado por grande parte dos moradores, uma audiência pública com base no disposto no Art. 6º da Lei n° 12.527/2011, denominada Lei de Acesso à Informação, que estabelece garantias a serem asseguradas por órgãos e entidades do poder público observadas as normas e os procedimentos específicos aplicáveis.

Considerando a situação exposta e tendo como referência o Art. 6º da Lei nº 12.527/2011, uma dessas garantias é a

• A. proteção da informação geral, observada a sua disponibilidade, prazos e restrições de uso.
• B. definição de uma política de marketing social, visando a um programa integrado de comunicação institucional.
• C. proteção da informação, garantindo-se sua disponibilidade, autenticidade e integridade.
• D. determinação de um limite ao acesso à informação, quando esta restringir seu conteúdo ao uso exclusivo da administração pública.
• E. determinação de regras e procedimentos às informações de caráter estratégico, estabelecendo exceções ao nível interno das instituições.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO ALTERNATIVA C

  Art. 6º Cabe aos órgãos e entidades do poder público, observadas as normas e procedimentos específicos aplicáveis, assegurar a:

  I - gestão transparente da informação, propiciando amplo acesso a ela e sua divulgação;

  II - proteção da informação, garantindo-se sua disponibilidade, autenticidade e integridade; e

  III - proteção da informação sigilosa e da informação pessoal, observada a sua disponibilidade, autenticidade, integridade e eventual restrição de acesso.

• Disponibilidade: qualidade da informação que pode ser conhecida

  Autenticidade: qualidade da informação que tenha sido produzida

  Integridade: qualidade da informação não modificada

• A proteção da informação assegura o D.I.A.

  Disponibilidade

  Integridade

  Autenticidade

Questão 3053473

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Decreto nº 7.746 de 2012 e Decreto 9.178 de 2017 - Desenvolvimento nacional sustentável nas contratações realizadas pela Administração Pública federal, Empresas estatais dependentes. Comissão Interministerial de Sustentabilidade na Administração Pública -

Em reunião interna entre os membros da área estratégica de uma Universidade, o gerente da área de compras apresentou um programa de compras sustentáveis para a instituição, atendendo ao disposto no Decreto nº 7.746 /2012. Para viabilizar a implantação do referido programa, criou um grupo de trabalho para discutir as diretrizes de sustentabilidade, previstas no Art. 4º do dispositivo legal e definir procedimentos para a implantação de uma política de contratações sustentáveis. A partir da implantação do programa, a Universidade estabeleceu critérios, seguindo algumas diretrizes de sustentabilidade.

Com base na situação apresentada, analise as seguintes diretrizes.

I Baixo impacto sobre recursos naturais como flora, fauna, ar, solo e água.

II Preferência para materiais, tecnologias e matérias-primas de origem local.

III Maior geração de empregos, preferencialmente com mão de obra local.

IV Origem sustentável dos recursos naturais utilizados nos bens e nas obras.

São diretrizes corretas a serem seguidas pela universidade as apresentadas em

• A. I e IV, apenas.
• B. II e IV, apenas.
• C. III e IV, apenas.
• D. II, III e IV, apenas.
• E. I, II e III, apenas.

Gabarito: E

Comentários

• Art. 4o São diretrizes de sustentabilidade, entre outras:

  I – menor impacto sobre recursos naturais como flora, fauna, ar, solo e água; II – preferência para materiais, tecnologias e matérias-primas de origem local; III – maior eficiência na utilização de recursos naturais como água e energia; IV – maior geração de empregos, preferencialmente com mão de obra local; V – maior vida útil e menor custo de manutenção do bem e da obra; VI – uso de inovações que reduzam a pressão sobre recursos naturais; e VII – origem ambientalmente regular dos recursos natura

• Não entendi o erro do IV.

  A letra da lei diz: "origem sustentável dos recursos naturais utilizados nos bens, nos serviços e nas obras".

• Não acredito que desconsideraram a IV, sendo que ela só está incompleta, não errada

• Que banca tosca!

• Decreto 7746

  Art. 4º Para os fins do disposto no art. 2º , são considerados critérios e práticas sustentáveis, entre outras: 

  I - baixo impacto sobre recursos naturais como flora, fauna, ar, solo e água; 

  II – preferência para materiais, tecnologias e matérias-primas de origem local;

  III – maior eficiência na utilização de recursos naturais como água e energia;

  IV – maior geração de empregos, preferencialmente com mão de obra local;

  V – maior vida útil e menor custo de manutenção do bem e da obra;

  VI - uso de inovações que reduzam a pressão sobre recursos naturais; 

  VII - origem sustentável dos recursos naturais utilizados nos bens, nos serviços e nas obras; e 

  VIII - utilização de produtos florestais madeireiros e não madeireiros originários de manejo florestal sustentável ou de reflorestamento. 

• RESOLUÇÃO: Ao elaborar a questão, eu quis saber se você estudou o artigo 4º, do Decreto nº 7.746/12 (e alterações), reproduzido em sua integralidade a seguir: “para os fins do disposto no art. 2º, são considerados critérios e práticas sustentáveis, entre outras: baixo impacto sobre recursos naturais como flora, fauna, ar, solo e água; preferência para materiais, tecnologias e matérias-primas de origem local; maior eficiência na utilização de recursos naturais como água e energia; maior geração de empregos, preferencialmente com mão de obra local; maior vida útil e menor custo de manutenção do bem e da obra; uso de inovações que reduzam a pressão sobre recursos naturais; origem sustentável dos recursos naturais utilizados nos bens, nos serviços e nas obras; e utilização de produtos florestais madeireiros e não madeireiros originários de manejo florestal sustentável ou de reflorestamento”.  Desta forma, não é exclusivamente, mas sim, preferencialmente com mão de obra local.

  Resposta: Letra B

• Caberia recurso!

  Art. 4º, VII: "origem sustentável dos recursos naturais utilizados nos bens, nos serviços e nas obras"

Questão 3053476

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Decreto nº 5.707 de 2006 - Desenvolvimento de Pessoal da Administração Pública Federal - Revogado pelo Decreto nº 9.991 de 2019

O Decreto nº 5.707/2006, que institui a Política e as Diretrizes para o Desenvolvimento de Pessoal da administração pública federal direta, autárquica e fundacional, regulamenta dispositivos da Lei nº 8.112/1990.

Considerando que você seja o gestor de pessoas de um órgão federal e esteja negociando com as autoridades competentes os critérios de atribuições de cargos, deverá ter conhecimento, para essa negociação, do que está contido no Art. 5º do referido Decreto, que diz respeito aos Instrumentos da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal, que são

• A. a política de benefícios, o sistema de gestão de habilidades básicas e o programa de capacitação interna no local de trabalho.
• B. o sistema de gestão do conhecimento, o programa de requalificação dos servidores distribuídos e o sistema de habilidades técnicas.
• C. o plano anual de capacitação, a política de benefícios e o sistema de gestão de desempenho.
• D. o relatório de execução do plano anual de capacitação, o conjunto de diretrizes para os funcionários redistribuídos e o sistema de gestão por competência.
• E. o plano anual de capacitação, o relatório de execução do plano anual de capacitação e o sistema de gestão por competência.

Gabarito: E

Comentários

• Letra E. O plano anual de capacitação, o relatório de execução do plano anual de capacitação e o sistema de gestão por competência

• Instrumentos

  Art. 5o São instrumentos da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal:

  I - plano anual de capacitação;

  II - relatório de execução do plano anual de capacitação; e

  III - sistema de gestão por competência.

• Art. 2º São instrumentos da PNDP:

  I - o Plano de Desenvolvimento de Pessoas - PDP;

  II - o relatório anual de execução do PDP;

  III - o Plano Consolidado de Ações de Desenvolvimento;

  IV - o relatório consolidado de execução do PDP; e

  V - os modelos, as metodologias, as ferramentas informatizadas e as trilhas de desenvolvimento, conforme as diretrizes estabelecidas pelo órgão central do Sistema de Pessoal Civil da Administração Federal - SIPEC.

• Esse decreto foi revogado pelo decreto 9.991 de 2019.

• Decreto revogado !!

Questão 3053479

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Direito Financeiro
• Assuntos: Lei de Responsabilidade Fiscal - LC nº 101 de 2000; Origem e o controle

A Lei de Responsabilidade Fiscal, Lei Complementar nº 101/2000, estabelece normas de finanças públicas para responsabilidade na gestão fiscal e é considerada um avanço na forma de administrar os tributos. Em relação a essa Lei, analise as afirmativas a seguir.

I As disposições desta Lei complementar obrigam a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios a seguir as regras estabelecidas nessa Norma.

II Os três poderes – Executivo, Legislativo e Judiciário – estão obrigados a seguir o disposto nessa Lei Complementar.

III O propósito desta Lei é facilitar para o contribuinte a declaração de seus rendimentos, alertando para o equilíbrio das contas.

IV Os objetivos dessa Lei Complementar atendem ao equilíbrio das contas públicas, já que interferem nas relações comerciais, diminuindo sua carga tributária.

V A responsabilidade na gestão fiscal pressupõe a ação planejada e transparente, em que se previnem riscos e se corrigem desvios capazes de afetar o equilíbrio das contas públicas, assim como impõe limites para despesas com pessoal.

É correto o que se afirma em

• A. I e III, apenas.
• B. I, II e V, apenas.
• C. III e IV, apenas.
• D. III, IV e V, apenas.
• E. II e V, apenas.

Gabarito: B

Comentários

• LRF

  Art. 1 Esta Lei Complementar estabelece normas de finanças públicas voltadas para a responsabilidade na gestão fiscal, com amparo no Capítulo II do Título VI da Constituição.

          § 1 A responsabilidade na gestão fiscal pressupõe a ação planejada e transparente, em que se previnem riscos e corrigem desvios capazes de afetar o equilíbrio das contas públicas, mediante o cumprimento de metas de resultados entre receitas e despesas e a obediência a limites e condições no que tange a renúncia de receita, geração de despesas com pessoal, da seguridade social e outras, dívidas consolidada e mobiliária, operações de crédito, inclusive por antecipação de receita, concessão de garantia e inscrição em Restos a Pagar. (Inciso III)

          § 2 As disposições desta Lei Complementar obrigam a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios. (Inciso I)

          § 3 Nas referências:

          I - à União, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios, estão compreendidos:

          a) o Poder Executivo, o Poder Legislativo, neste abrangidos os Tribunais de Contas, o Poder Judiciário e o Ministério Público; (Inciso II)

• Oi!

  Gabarito: B

  Bons estudos!

  -Quanto MAIOR forem os seus estudos, MENORES são as chances de cair no fracasso.

• I As disposições desta Lei complementar obrigam a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios a seguir as regras estabelecidas nessa Norma.(CERTO)

  ART.1o.4320- § 2  As disposições desta Lei Complementar obrigam a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.

  II Os três poderes – Executivo, Legislativo e Judiciário – estão obrigados a seguir o disposto nessa Lei Complementar.(CERTO)

  § 2 As disposições desta Lei Complementar obrigam a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.

  § 3 Nas referências:

  I - à União, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios, estão compreendidos:

  a) o Poder Executivo, o Poder Legislativo, neste abrangidos os Tribunais de Contas, o Poder Judiciário e o Ministério Público;

  b) as respectivas administrações diretas, fundos, autarquias, fundações e empresas estatais dependentes;

  II - a Estados entende-se considerado o Distrito Federal;

  III - a Tribunais de Contas estão incluídos: Tribunal de Contas da União, Tribunal de Contas do Estado e, quando houver, Tribunal de Contas dos Municípios e Tribunal de Contas do Município

  III O propósito desta Lei é facilitar para o contribuinte a declaração de seus rendimentos, alertando para o equilíbrio das contas.(CERTO)

  § 1  A responsabilidade na gestão fiscal pressupõe a ação planejada e transparente, em que se previnem riscos e corrigem desvios capazes de afetar o equilíbrio das contas públicas, mediante o cumprimento de metas de resultados entre receitas e despesas e a obediência a limites e condições no que tange a renúncia de receita, geração de despesas com pessoal, da seguridade social e outras, dívidas consolidada e mobiliária, operações de crédito, inclusive por antecipação de receita, concessão de garantia e inscrição em Restos a Pagar.

  IV Os objetivos dessa Lei Complementar atendem ao equilíbrio das contas públicas, já que interferem nas relações comerciais, diminuindo sua carga tributária.(ERRADO) § 1  A responsabilidade na gestão fiscal pressupõe a ação planejada e transparente, em que se previnem riscos e corrigem desvios capazes de afetar o equilíbrio das contas públicas, mediante o cumprimento de metas de resultados entre receitas e despesas e a obediência a limites e condições no que tange a renúncia de receita, geração de despesas com pessoal, da seguridade social e outras, dívidas consolidada e mobiliária, operações de crédito, inclusive por antecipação de receita, concessão de garantia e inscrição em Restos a Pagar.

  V A responsabilidade na gestão fiscal pressupõe a ação planejada e transparente, em que se previnem riscos e se corrigem desvios capazes de afetar o equilíbrio das contas públicas, assim como impõe limites para despesas com pessoal.(CERTO)

Questão 3053482

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: Governo Eletrônico; Governo Eletrônico e Transparência

O Decreto nº 7.174/2010, que regulamenta a contratação de bens e serviços de informática e automação pela administração pública federal, direta ou indireta, pelas fundações instituídas ou mantidas pelo Poder Público e pelas demais organizações sob o controle direto ou indireto da União, o Decreto n° 5.450/2005 (Pregão Eletrônico) e a Portaria nº 2/2010, que dispõe sobre as especificações-padrão de bens de Tecnologia da Informação na Administração Pública Federal, são exemplos da preocupação da área pública com as tecnologias de informação e comunicação, servindo de base para a criação de serviços do governo eletrônico e de pré-requisito para o fornecimento de melhores serviços à sociedade, a custo mais baixo.

Assim, na implantação de novas tecnologias, o gestor deve garantir: a capacidade de diversos sistemas de organizarem o trabalho em conjunto. Com base nessa informação, é correto afirmar que, para dar suporte às instituições públicas e à troca de informações entre os diversos órgãos do governo, precisa-se conhecer a(as)

• A. rapidez das informações entre as instituições públicas e seus stakeholders utilizados.
• B. diversidade de plataformas de hardware e software instaladas e a multiplicidade de produtos e componentes utilizados nos órgãos.
• C. comunicações administrativas, básicas no processo de tomada de decisão.
• D. rapidez das informações entre os órgãos públicos.
• E. publicidade das informações.

Gabarito: B

Comentários

• Gab. B - diversidade de plataformas de hardware e software instaladas e a multiplicidade de produtos e componentes utilizados nos órgãos.

• Para um processo de implantação de novas tecnologias, é primordial que se conheça primeiramente as tecnologias as quais serão utilizadas.
  
  
  Após esse entendimento, é necessário a compatibilidade das novas tecnologias com as já utilizadas. Para isso, conhecer as diversas plataformas de hardware e de software que compõem essas tecnologias é indispensável. Ademais, após o conhecimento da tecnologia utilizada, o próximo passo é considerar seu desempenho, sua performance.  Nesse caso, a rapidez na troca de informações. 
  
  
  Após esse breve resumo, vamos à análise das alternativas:
  
  
  A) ERRADO. Rapidez das informações entre as instituições públicas e seus stakeholders utilizados - A afirmativa da alternativa é importante que seja de conhecimento do gestor. Porém, o ponto principal para o conhecimento do gestor devem ser as diversas plataformas de hardware e software instaladas e a multiplicidade de produtos e componentes utilizados nos órgãos.
  
  B) CERTO. Diversidade de plataformas de hardware e software instaladas e a multiplicidade de produtos e componentes utilizados nos órgãos – conforme explicado anteriormente e na introdução da questão, essa alternativa é o gabarito da questão em análise.
  
  C) ERRADO. Comunicações administrativas, básicas no processo de tomada de decisão – essas comunicações não são de grande relevância para o conhecimento do gestor, visto que, podem ser utilizadas independentemente da tecnologia implementada.
  
  D) ERRADO. Rapidez das informações entre os órgãos públicos – conforme afirmado anteriormente, é importante que seja de conhecimento do gestor a rapidez da informação. Porém, o ponto principal devem ser as diversas plataformas de hardware e software instaladas e a multiplicidade de produtos e componentes utilizados nos órgãos.
  
  E) ERRADO. Publicidade das informações - não é de grande relevância para o conhecimento do gestor, visto que, a publicidade pode ser utilizada independentemente da tecnologia implementada.
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra B.

• Por que a letra A) está errada:?

• Oi, tudo bem?

  Gabarito: B

  Bons estudos!

  -É praticando que se aprende e a prática leva á aprovação.

• Assim, na implantação de novas tecnologias, o gestor deve garantir: a capacidade de diversos sistemas de organizarem o trabalho em conjunto. Com base nessa informação, é correto afirmar que, para dar suporte às instituições públicas e à troca de informações entre os diversos órgãos do governo, precisa-se conhecer a(as)

  Alternativas

  A rapidez das informações entre as instituições públicas e seus stakeholders utilizados.

  B diversidade de plataformas de hardware e software instaladas e a multiplicidade de produtos e componentes utilizados nos órgãos.

  C comunicações administrativas, básicas no processo de tomada de decisão.

  D rapidez das informações entre os órgãos públicos.

  E publicidade das informações.

Questão 3053485

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Clima e Cultura Organizacional na Administração Geral; Estrutura Organizacional na Administração Geral; Gestão Estratégica; Organizações, Sistemas e Métodos

Após a atividade de acompanhamento e avaliação em uma Instituição, seu grupo da área de serviços de informática e automação percebeu que a expansão desejada na Instituição, nesta área, não ocorria, devido à falta de habilidade de ação gerencial e ao fato de sua estrutura ser extremamente verticalizada, pessoal e inflexível.

O grupo decidiu implementar uma transformação radical na área mencionada, redesenhando-a como uma organização participativa. Assim, seria necessária uma cultura organizacional que desenvolvesse determinadas ações. Quanto a essas ações, analise as afirmativas abaixo.

I Valorizar a inovação e a criatividade.

II Promover o aprender a aprender.

III Basear-se em metas e na implantação de um plano de incentivos.

IV Manter as crenças existentes.

V Voltar-se para o usuário.

Estão corretos os itens

• A. I, II e III, apenas.
• B. I, II e IV, apenas.
• C. III, IV e V, apenas.
• D. I, II, III e V, apenas.
• E. I, II, IV e V, apenas.

Gabarito: D

Comentários

• Os valores e as crenças se referem aos conceitos tidos pelas pessoas como “certos” ou

  “errados” dentro de uma organização.

  GAB. D

• Gilberto Pralon muito obrigado... Sou cego e sua resposta me ajudo muito!!!

• Esses "apenas" nunca caem bem quando quase todas as afirmações estão certas.

• Área de informática e inovação > foco no usuário= ferramentas práticas, eficazes, úteis...

Questão 3053488

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Clima e Cultura Organizacional na Administração Geral; Gestão Estratégica

Os fenômenos em curso nas instituições públicas brasileiras, evidenciam a natureza processual e histórica das mudanças que atingem a administração pública. Como expressão dos ciclos de mudança organizacional, destacamos o da emergência dos valores gerenciais, hora em contraste, hora em processo de acomodação em relação aos padrões culturais tradicionais. Considerando o contexto apresentado, analise as seguintes asserções e as relações propostas entre elas.

O fato de que a cultura organizacional seja constituída de características relativamente estáveis e permanentes tende a tornar a maioria das culturas resistentes às mudanças. Há muitas instituições que têm dificuldade de promover mudanças nos comportamentos de seus funcionários no ambiente de trabalho.

PORQUE

As crenças, valores, atitudes, histórias, rituais, símbolos materiais que compõem o comportamento organizacional influenciam o comportamento dos funcionários.

Com base nas informações acima, é correto afirmar que

• A. as duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
• B. as duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
• C. a primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
• D. a primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
• E. as duas afirmativas são falsas.

Gabarito: A

Comentários

• As crenças, valores, atitudes, histórias, rituais, símbolos materiais que compõem o comportamento organizacional influenciam o comportamento dos funcionários.

  Não seria cultura?

• GAB A

   

  a) as duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.

   

  Justamente é a cultura que por vezes se torna tão impermeável que tenta provocar mudanças, mas os funcionários já estão mal acostumados às antigas ideias que mesmo que, não impossível, acaba dificultando a aceitação de novas adaptações.

• Os elementos citados na questão compõem a cultura organizacional, e não o comportamento. Este, é na verdade, influenciado pela cultura da organização.

• GAB A

  CULTURA ORGANIZACIONAL: Trata-se de um conjunto de ideias, conhecimentos e sentimentos, visíveis ou não, mensuráveis ou não, que são partilhados pelo grupo ou pela organização. Caracteriza-se como um fenômeno organizacional profundo e, por esse motivo, apresenta maior estabilidade e dificuldade para ser mudada. A cultura organizacional é o conjunto de hábitos e crenças, estabelecidos através de valores, atitudes, normas e expectativas compartilhadas por todos os membros da organização. A cultura espelha a mentalidade que predomina em uma organização.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

• Cultura Organizacional

  • Está ligada aos valores e ao modo de resolver os conflitos e situações dentro da instituição. Ela condiciona o comportamento das pessoas dentro da organização e reflete os valores e significados que são compartilhados pelos seus membros.
  • Engloba os símbolos, valores e práticas que existem e foram desenvolvidas desde sua criação.
  • A cultura tem, normalmente, duas fontes: os valores dos seus fundadores e os diversos funcionários que são contratados por ela durante os anos.
  • A cultura de uma organização pode ser alterada, mas demanda um esforço grande e um tempo razoável para que os novos valores sejam internalizados

Questão 3053491

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Indicadores de RH

Em uma unidade de ensino da área federal, as recentes políticas de pessoal ali implantadas trouxeram insatisfação e estresse para o ambiente de trabalho e consequentemente perdas financeiras. A insatisfação e o estresse foram detectados a partir dos seguintes indicadores:

I Absenteísmo e rotatividade.

II Inclinações pessoais.

III Nível de responsabilidade atribuída ao cargo.

IV Violência no trabalho.

V Custos associados a doenças ocupacionais.

Como fontes adequadas de investigação, estão corretos os itens

• A. I, II e V, apenas.
• B. I, III e V, apenas.
• C. I, IV e V, apenas.
• D. II, IV e V, apenas.
• E. III, IV e V, apenas.

Gabarito: C

Questão 3053494

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Governança de TI
• Assuntos: Planejamento Estratégico de TI (PETI)

O atual desafio do administrador da área de Tecnologia de Informação (TI) é projetar e gerenciar a tecnologia para ajudar a instituição a construir vantagem competitiva. Assim, na implantação de novas tecnologias, o administrador deve garantir a capacidade de diversos sistemas e organizações trabalharem em conjunto. Nesse sentido, é correto afirmar que a Gestão Estratégica da Tecnologia da Informação (TI) consiste em

• A. focar nas operações dos sistemas de maneira a permitir sua eficiência.
• B. identificar oportunidades de diferenciação da instituição no mercado, possibilitadas pela TI.
• C. atualizar a base computacional instalada na instituição, de modo a permitir a execução dos processos administrativos.
• D. habilitar a instituição a alcançar seus objetivos pelo uso eficiente dos recursos disponíveis.
• E. responder às necessidades de informação pelos diversos usuários da Instituição.

Gabarito: A

Questão 3053497

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Comportamento de Pessoas nas Organizações; Comportamento Organizacional em gestão de Pessoas

O Diretor de Gestão de Pessoas de uma unidade de educação federal precisava saber como estava o clima organizacional entre seus servidores e solicitou a um grupo interno de consultores que elaborasse e realizasse a referida pesquisa. Após a realização, tabulação e entrega dos resultados da pesquisa ao Diretor de Gestão de Pessoas, os itens Responsabilidade e Motivação com o Trabalho foram os que mais preocuparam o Diretor, que, imediatamente, reuniu-se com sua equipe de trabalho relatando os fatos. Logo após, solicitou à equipe que apresentasse algumas opções de planos para gerar motivação com o trabalho e reverter essa situação junto a seus funcionários.

Apresentadas as opções abaixo, o Diretor deverá optar pelo(pela)

• A. abertura de canais de comunicação e feedback.
• B. aumento do trabalho em grupo.
• C. enriquecimento dos cargos: horizontal e vertical.
• D. participação dos funcionários no processo decisório.
• E. simplificação das atividades.

Gabarito: D

Comentários

• De acordo com Paul Hersey e Kenneth Blanchard sob a influência da liderança situacional, existem quatro estágios distintos de maturidade numa organização e, estes influenciam diretamente no estilo de agir do líder para alcançar o sucesso da gestão do pessoal:

  Em seu Estilo 3 • Compartilhar – neste nível o colaborador tem a maturidade entre moderada e alta, e as habilidades para executar a tarefa, porém não tem interesse em ajudar o líder. Esta indisposição pode estar relacionada a fatores como desmotivação e falta de confiança em seu trabalho e, o papel do líder buscar sua participação e colaboração na tomada de decisões.

• De acordo com o Paul Hersey e Kenneth Blanchard, sob a influência da liderança situacional, existem quatro estágios distintos de maturidade numa organização e, estes influenciam diretamente no estilo de agir do líder para alcançar o sucesso da gestão do pessoal:

  Estilo 1 • Determinar – neste nível, os autores classificam a maturidade dos liderados como baixa para executar determinada tarefa, uma vez que estes não sentem plena confiança em suas capacidades ou mesmo vontade para executar as tarefas, e para que sejam cumpridas, o líder deve delegar e acompanhar de perto a execução.

  Estilo 2 • Persuadir – neste nível entendemos que o colaborador tem maturidade de média a moderada, e suficiente para cumprir a tarefa, porém não as habilidades que a mesma exige. Neste caso, o líder situacional além de direcionar o trabalho, deve apoiá-lo e incentivá-lo para que alcance a autoconfiança e motivação necessárias para agir.

  Estilo 3 • Compartilhar – neste nível o colaborador tem a maturidade entre moderada e alta, e as habilidades para executar a tarefa, porém não tem interesse em ajudar o líder. Esta indisposição pode estar relacionada a fatores como desmotivação e falta de confiança em seu trabalho e, o papel do líder buscar sua participação e colaboração na tomada de decisões.

  Estilo 4 • Delegar – no último nível encontramos o colaborador com maturidade alta e, com habilidades e a disposição que a tarefa exige. Neste nível o líder não precisa apoiar e direcionar efetivamente seu trabalho, uma vez que o colaborador tem autonomia e a confiança do líder para criar as melhores soluções e executá-las, independente de seu acompanhamento.

• gabarito D

• A justificativa do grau de maturidade de Hersey-Blanchard não descarta as opções A, C e D.

  Houve justificativa da banca?

• Estranho...

  Poderia perfeitamente ser a opção C, já que no contexto os itens Responsabilidade e Motivação com o Trabalho foram os que mais preocuparam....

• Questão subjetiva. O que tem a ver eu participar de decisões e isso me deixar motivado? NADA A VER. Motivação é um ponto subjetivo e amplo e não se limita a isso não.

• A temível falta de confiança no colaborador tende a ser um dos motivos fortes de desmotivação . Demonstrar por meio que de um compartilhamento de poder de decisão a fim de evidenciar que o seu superior confia nele DEVE ser mais que uma alternativa de motivação.

• De acordo com o Paul Hersey e Kenneth Blanchard, sob a influência da liderança situacional, existem quatro estágios distintos de maturidade numa organização e, estes influenciam diretamente no estilo de agir do líder para alcançar o sucesso da gestão do pessoal:

  Estilo 1 • Determinar – neste nível, os autores classificam a maturidade dos liderados como baixa para executar determinada tarefa, uma vez que estes não sentem plena confiança em suas capacidades ou mesmo vontade para executar as tarefas, e para que sejam cumpridas, o líder deve delegar e acompanhar de perto a execução.

  Estilo 2 • Persuadir – neste nível entendemos que o colaborador tem maturidade de média a moderada, e suficiente para cumprir a tarefa, porém não as habilidades que a mesma exige. Neste caso, o líder situacional além de direcionar o trabalho, deve apoiá-lo e incentivá-lo para que alcance a autoconfiança e motivação necessárias para agir.

  Estilo 3 • Compartilhar – neste nível o colaborador tem a maturidade entre moderada e alta, e as habilidades para executar a tarefa, porém não tem interesse em ajudar o líder. Esta indisposição pode estar relacionada a fatores como desmotivação e falta de confiança em seu trabalho e, o papel do líder buscar sua participação e colaboração na tomada de decisões.

  Estilo 4 • Delegar – no último nível encontramos o colaborador com maturidade alta e, com habilidades e a disposição que a tarefa exige. Neste nível o líder não precisa apoiar e direcionar efetivamente seu trabalho, uma vez que o colaborador tem autonomia e a confiança do líder para criar as melhores soluções e executá-las, independente de seu acompanhamento.

  Gostei (

  5

  )

Questão 3053500

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Departamentalização; Organizações, Sistemas e Métodos

O termo organização nos remete ao conceito de um grupo de pessoas organizado para alcançar um objetivo ou, ainda, como sendo tudo o que nos cerca e nos oferece bens e serviços. Cada pessoa e cada grupo de pessoas têm atribuições específicas que contribuem para isso. As funções organizacionais são as tarefas especializadas que as pessoas e os grupos executam para que a organização atinja seus objetivos. O princípio que permite superar as limitações individuais por meio da especialização é denominado

• A. formalização.
• B. hierarquização.
• C. divisão do trabalho.
• D. amplitude do controle.
• E. processos de transformação.

Gabarito: C

Comentários

• As limitações individuais englobam qualquer área que o indivíduo possua dificuldades difíceis de transpor, e nos dias de hoje, organizações, essas limitações dificultam o trabalho. Porém o princípio da divisão do trabalho permite que essas limitações sejam quebradas.

  GABARITO ALTERNATIVA C

Questão 3053503

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Atendimento ao Público
• Assuntos: Comunicação no Atendimento ao Público; Processo de Comunicação

É por meio da comunicação que as instituições e seus membros trocam informações, formam entendimentos, coordenam atividades, exercem influência e socializam-se. O processo de comunicação envolve elementos essenciais, como emissor, receptor, mensagem, canal e código. Em relação às barreiras que dificultam a comunicação, analise as afirmativas a seguir.

I As barreiras à comunicação são variáveis que interferem na interpretação ou na transmissão adequada das ideias entre indivíduos ou grupos.

II O emprego de palavras ambíguas e a distância entre o emissor e o receptor configuram-se como barreiras externas à comunicação.

III O uso de línguas diferentes pelo emissor e pelo receptor e a iluminação do espaço onde eles se comunicam são barreiras internas à comunicação.

É correto o que se afirma em

• A. I, apenas.
• B. III, apenas.
• C. I e II, apenas.
• D. II e III, apenas.
• E. I, II e III.

Gabarito: A

Comentários

• Gab. A - I, apenas.

• Barreiras externas: que são exteriores.

  Barreira internas: ligados à personalidade, educação, cultura, etc.

• E ai, tudo bom?

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

• A primeira afirmativa é classificada como correta.

  As barreiras de comunicação podem ser conceituadas por dificuldades na veiculação, má interpretação ou má transmissão da ideia entre grupos de pessoas ou apenas dois indivíduos.

  A segunda afirmativa é classificada como errada.

  A distância entre o emissor e o receptor é sim uma barreira externa, porém o uso de palavras ambíguas é uma barreira interna.

  A terceira afirmativa é classificada como errada.

  A iluminação do ambiente é barreira externa, apenas o uso de língua diferente é barreira interna.

  Gab.A

Questão 3053506

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Comunicação e Controle; Gestão Estratégica

A possibilidade de realizar um propósito comum e a existência de pessoas cujos desejos podem constituir motivos para contribuir para esse propósito comum – esses dois fatores são os polos opostos do sistema de esforço cooperativo. É pelo processo de comunicação que essas potencialidades se tornam dinâmicas. O propósito comum, obviamente, deve ser de conhecimento comum, e para ser conhecido necessita ser comunicado. Contudo, algumas vezes poderão ocorrer desvios no processo de comunicação. A situação descrita a seguir exemplifica a questão de desvios nesse processo.

Um cronograma sobre implantação de projetos estratégicos elaborado em conjunto pelas administradoras das diversas áreas de uma instituição foi o produto de uma reunião de planejamento. Essa decisão foi registrada formalmente e acordada entre seus pares. No entanto, dois meses após a reunião, um projeto estratégico que tinha previsão de implementação para o mês de setembro foi implantado para o mês de julho, o que consumiu parte do orçamento previsto para outro projeto estratégico.

Considerando o conjunto de informações apresentadas, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I A antecipação de implementação do projeto estratégico pode ter sido resultado de falha no sistema de comunicação organizacional.

PORQUE

II Um ruído na comunicação organizacional pode desarticular emissor e receptor, prejudicando a mensagem enviada e colocando em risco a estratégia estabelecida pela organização.

A respeito dessas asserções, é correto afirmar:

• A. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
• B. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
• C. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
• D. A asserção I é uma proposição falsa, e a II uma proposição verdadeira.
• E. As asserções I e II são proposições falsas.

Gabarito: A

Comentários

• O ruído é umas barrerias de comunicação, ele distorce o sentido da mensagem provocando, assim, um mau entendimento da mensagem.

  gab. A

• Errei por pensar que ruído seria uma espécie de barreira, não o gênero em si, logo, houve ruídos, ruídos esses que a meu ver se encaixam na percepção seletiva que é definida como:

  " Percepção Seletiva: no processo de comunicação, tanto emissor como o receptor vêem e escutam seletivamente com base em suas próprias necessidades, motivações, experiências e características pessoais."

  Mais informações: <Administração geral e pública - curso senado- aula 8 - igepp.com.br>

  Caminhando com Fé!

• Carai de questão grande. Aff

• Obrigado pela ajuda

Questão 3053509

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Gestão de Competências

A gestão por competências não é novidade nas organizações nem será uma ferramenta que está sendo aguardada para utilização no futuro como tendência de Gestão de Pessoas. Ela já está em pleno uso nas organizações como uma inovação organizacional e orienta os processos relacionados à gestão de pessoas com base em diferentes estratégias e instrumentos.

Considerando esse texto, analise as afirmativas a seguir.

I A gestão por competências é considerada um conjunto de ferramentas que forma uma metodologia de apoio à Gestão de Pessoas.

II A gestão por competências é inovadora, principalmente porque incentiva o envolvimento da direção e dos gestores na gestão do capital humano da organização, viabilizando decisões compartilhadas.

III Adotando a gestão por competências para a ação gerencial das pessoas, a área de Gestão de Pessoas tem alcançado uma grande visibilidade, pois ela é quem dá apoio, orientação, suporte a esse assessoramento às demais áreas das organizações.

É correto o que se afirma em

• A. I, apenas.
• B. II, apenas.
• C. I e II, apenas.
• D. II e III, apenas.
• E. I, II e III.

Gabarito: E

Comentários

• achei o item II forçado, mas gab E

• A Gestão por Competências não constitui uma novidade nas organizações nem será uma ferramenta que está sendo aguardada para utilização no futuro como tendência de Gestão de Pessoas. Ela já está em pleno uso como uma inovação organizacional e (I) é considerada um conjunto de ferramentas que forma uma metodologia de apoio à Gestão de Pessoas com amplas possibilidades de continuar apoiando essa área no seu futuro. Gramigna (2007) afirma que se a Gestão por Competências agrega valor a um processo já existente, tornando-o melhor, ela pode ser considerada uma inovação. Provavelmente, uma inovação que poderá contribuir muito para o desenvolvimento da área de Gestão de Pessoas. (II) É inovadora, principalmente porque incentiva o envolvimento da direção e dos gestores na gestão do capital humano da organização, viabilizando decisões compartilhadas. (III) Adotando a Gestão de Competências para a ação gerencial das pessoas, a área tem alcançado grande visibilidade e prestígio, pois é ela quem dá apoio, orientação, suporte e assessoramento às demais áreas das organizações (GRAMIGNA, 2007). Isso ocorre porque, com a utilização desse conjunto de ferramentas de gestão, os profissionais da área de Gestão de Pessoas agora estão sendo proativos em vez de reativos, antecipando-se às soluções.

  FONTE: OLIVEIRA, José Arimatés de. Gestão de pessoas no setor público. – 2. ed. reimp. – Florianópolis: Departamento de Ciências da Administração / UFSC; [Brasília] : CAPES : UAB, 2016, p. 142-143.

• Item II tb achei forçado.

Questão 3053512

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Delegação, Centralização e Descentralização; Organizações, Sistemas e Métodos

Na Administração Pública, as circunstâncias podem afetar o nível de centralização e descentralização na tomada de decisão. Por exemplo, o processo licitatório, regulado pela Lei nº 8.666, de 21 de junho de 1993, pode ser dispensado a partir do momento em que determinado município esteja em estado de emergência, como nos casos de catástrofes naturais. Desse modo, a compra pode ser realizada de forma descentralizada em relação à Lei Federal que dispõe sobre Licitação Pública.

Sobre as vantagens e desvantagens da centralização e da descentralização organizacionais, é correto afirmar que numa instituição descentralizada

• A. a eliminação dos esforços duplicados reduz os custos operacionais, embora as linhas de comunicação mais distantes provoquem demoras prolongadas.
• B. as decisões são tomadas mais rapidamente pelos próprios executores, mas pode ocorrer falta de informação e de coordenação entre os departamentos.
• C. o maior envolvimento na tomada de decisão entre os administradores médios aumenta as taxas de rotatividade e absenteísmo.
• D. os tomadores de decisão são os que têm mais informação sobre a situação e, portanto, prescindem de melhor treinamento.
• E. os administradores nos níveis mais baixos em geral se sentem frustrados porque estão fora do processo decisorial.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B

  Mas eu n entendi foi nada....

• Questão simples, porém viajou legal. Gabarito = B

• kkkkkkkkkkkkk...parecia q eu tava lendo em aramaico

• A) Na descentralização, a tendência é ocorrer a duplicação de esforços, visto que teremos menos padronização das decisões, que ocorre em estruturas mais centralizadas.

  C) Como os gerentes médios ganham mais autonomia para decisão, a tendência é se diminuir o turnover (rotatividade) e o absenteísmo (ausentismo).

  D) Não se pode dispensar o treinamento, a despeito de os gestores inferiores terem maior conhecimento acerca da realidade operacional.

  E) Se eles ganham autonomia, a tendência é se reduzir o sentimento de frustração.

• Só entendi a pergunta depois que errei, ódio kkkk

  perguntava da descentralização. Gabarito B.

• Tava na duvida entre a B e a D, mas respondi errado na D. Pensei que por ser descentralizada, os tomadores de decisão estariam mais envolvidos com a situação, diferente da centralizada em que o chefe estaria lá em cima. E obviamente, precisariam de mais treinamento. Enfim, aquela situação em que uma alternativa está "mais certa" que a outra.

• Antes de resolvermos à questão, precisamos caracterizar a centralização e a descentralização.
  
  Centralização – vantagens:
  
  - facilita o controle de problemas complexos ou interorganizacional;
  - reduz os esforços duplicados para a tomada de decisão;
  - decisão está centralizada em uma pessoa;
  - aquisições em maiores escalas o que barateia os preços dos produtos.
  
  Centralização – desvantagens:
  
  - demora na decisão;
  - excesso de hierarquia;
  - ineficiência na utilização de recursos.
  
  Vantagens da descentralização são:
  
  - a tomada de decisão fica mais rápida;
  - a decisão fica a cargo da pessoa envolvida diretamente com o problema;
  - maior independência e motivação nos funcionários que estão em escalões mais baixos;
  - maior criatividade e inovação.
  
  Desvantagens da descentralização:
  
  - dificuldade de controle;
  - Ineficiência da comunicação;
  - dificuldade na definição de responsabilidades;
  - falta de uniformidade nas decisões;
  - duplicação de esforços.
  
  Em face do exposto, podemos afirmar que:
  
  A) ERRADO. Apresenta características da administração centralizada.
  
  B) CERTO. Essa alternativa é o gabarito da questão em análise, pois, conforme explicado anteriormente, as decisões descentralizadas são tomadas mais rapidamente. Porém, pode ocorrer uma ineficiência da comunicação.
  
  C) ERRADO. As taxas de rotatividade e de absenteísmo são influenciadas pela não participação do empregado no processo decisório. 
  
  D) ERRADO.  Todos precisam de treinamento.
  
  E) ERRADO. Em uma organização descentralizada, os administradores nos níveis mais baixos se sentem motivados, porque estão dentro do processo decisorial. 
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra B.

Questão 3053515

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Clima e Cultura Organizacional na Administração Geral; Gestão Estratégica

O estudo da cultura é utilizado para entender as organizações. A cultura nas organizações compreende diversos elementos que foram desenvolvidos pelos antepassados e transmitidos aos veteranos e destes para os recém-chegados. Os novos integrantes das organizações devem entender a cultura e aprender a se comportar com os elementos culturais.

Sobre a dificuldade de gerenciamento da cultura organizacional, é correto afirmar que

• A. é mais elevada no primeiro nível, porque, embora os artefatos visíveis sejam fáceis de encontrar, nem sempre são decifráveis ou de fácil interpretação.
• B. é mais elevada no segundo nível, porque são necessários processos de análise e entrevistas para identificar os valores manifestos da cultura.
• C. é mais elevada no terceiro nível, porque tais pressupostos são internalizados no inconsciente dos membros da organização.
• D. o grau de dificuldade para o gerenciamento da cultura organizacional é o mesmo nos três níveis.
• E. a cultura organizacional não pode ser gerenciada em nenhum desses níveis.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C.

  Pressuposições básicas: nível mais íntimo, profundo e oculto da cultura organizacional. São as crenças inconscientes, percepções, sentimentos e pressuposições dominantes nas quais as pessoas creem.

  -> É o mais difícil de mudar

• Cultura organizacional é a maneira costumeira ou tradicional de pensar e fazer as coisas, que são compartilhadas por todos os membros da organização e que os novos membros devem aprender e aceitar para serem aceitos no serviço da organização. Refere-se a um sistema de significados compartilhados pelos membros e que distinguem a organização das demais.

  COMPONENTES:

  Artefatos: o primeiro nível da cultura, o mais superficial, visível e perceptível. Artefatos são as coisas concretas que cada pessoa vê, ouve e sente quando se depara em uma organização. Os artefatos são todas as coisas ou os eventos que indicam visual ou auditivamente como é a cultura da organização. Os símbolos, as histórias, os heróis, os lemas e as cerimônias anuais são exemplos de artefatos.

  Valores compartilhados: o segundo nível da cultura. São os valores relevantes que se tornam importantes para as pessoas e que definem as razões pelas quais elas fazem o que fazem. Funcionam como justificativas aceitas por todos os membros.

  Pressuposições básicas: o nível mais íntimo, profundo e oculto da cultura organizacional. São as crenças inconscientes, percepções, sentimentos e pressuposições dominantes nas quais as pessoas creem. A cultura prescreve a maneira de fazer as coisas, muitas vezes por pressuposições não escritas e nem sequer faladas na organização. É o nível mais difícil de ser mudado/gerenciado, como pede a questão.

  Fonte: Gestão de Pessoas: o novo papel - Chiavenato.

• Gab. C - é mais elevada no terceiro nível, porque tais pressupostos são internalizados no inconsciente dos membros da organização.

• GAB C

  A CULTURA ORGANIZACIONAL POSSUI TRÊS NÍVEIS: (CAIU MUUUITO)

  1. ARTEFATOS OBSERVÁVEIS: É o nível mais superficial e perceptível da cultura. É aquilo que podemos notar facilmente a partir do que as pessoas falam e como se comportam;
  2. VALORES COMPARTILHADOS: São os valores relevantes que se tornam importantes para as pessoas e que definem as razões pelas quais elas fazem o que fazem. Funcionam como justificativas aceitas por todos os membros.
  3. PRESSUPOSTOS BÁSICOS: Constituem o nível mais íntimo, profundo e oculto da cultura organizacional. São as crenças inconscientes, percepções, sentimentos e pressuposições dominantes, muitas vezes não escritas e nem sequer faladas.

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

Questão 3053518

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Qualidade de vida no trabalho

As instituições têm compreendido que há necessidade de promover a valorização dos membros internos, proporcionando-lhes condições adequadas e dignas para trabalhar, que envolvem sobretudo saúde e segurança no trabalho. Na área pública, o Decreto nº 6.833/2009 instituiu o Subsistema Integrado de Atenção à Saúde do Servidor Federal – SIASS e o Comitê Gestor de Atenção à Saúde do Servidor. No Art. 4º do referido Decreto, fica instituído o Comitê, especificando, no inciso I, como uma das atribuições: aprovar as políticas para aplicação das diretrizes de atenção à saúde e segurança do trabalho do servidor público federal. Fica explicitado, assim, o desejo do Executivo e o que as instituições podem fazer para providenciar melhores condições de vida para os membros internos.

Sobre essa questão, é correto afirmar:

• A. Em geral, os esforços para melhorar a qualidade de vida no trabalho procuram tornar os cargos mais produtivos e satisfatórios.
• B. Embora sejam usadas muitas técnicas diferentes sob o título “qualidade de vida no trabalho”, nenhuma delas acarreta a reformulação de cargos.
• C. Cargos altamente especializados, nos quais não há necessidade de identificação com as tarefas, proporcionam níveis mais elevados de qualidade de vida no trabalho.
• D. A qualidade de vida no trabalho não é afetada pela maneira como as tarefas são agrupadas na organização.
• E. Elementos comportamentais não precisam ser considerados em projetos de cargo que busquem a alta qualidade de vida no trabalho.

Gabarito: A

Questão 3053521

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Agregando Pessoas; Entrevista na Gestão de Pessoas

Cada vez mais as organizações concorrem e buscam ser competitivas com base no talento e nas competências e habilidades de seus colaboradores. Esta realidade tem priorizado o recrutamento e a seleção na agenda dos gestores.

Você é gestor da área de Gestão de Pessoas na Universidade em que trabalha e é o responsável pela seleção de dez estagiários. Para tomar essa decisão, você opta pela técnica de entrevista estruturada. A maior vantagem desse tipo de entrevista é

• A. dar oportunidade de discernir melhor as diferenças entre os candidatos.
• B. melhorar a confiabilidade do processo de entrevista.
• C. permitir que se criem perguntas à medida que a entrevista prossegue, gerando uma conversação amistosa.
• D. permitir a identificação da capacidade de o candidato resolver problemas.
• E. permitir que se verifique como o candidato reagirá sob pressão.

Gabarito: B

Comentários

• Entrevista estruturada é o tipo de entrevista feita baseando-se em um roteiro preestabelecido , que contém perguntas genéricas para todo os participantes . As questões precisam ser criadas de acordo com as características e demandas da vaga que está sendo disputada, para que seja possível uma avaliação adequada de cada candidato. Vantagem evitar que algum candidato seja prejudicado ou favorecido, já que todos responderão exatamente ás mesmas questões.

• Gab. B - melhorar a confiabilidade do processo de entrevista.

• Entrevistas Estruturadas diminuem a interferência da subjetividade do avaliador, pois ela terá um padrão de perguntas e respostas, possibilitando uma comparação mais clara e precisa das respostas.

• Entrevista Totalmente Padronizada.

  É a entrevista estruturada e com um roteiro preestabelecido, no qual o entrevistador faz perguntas padronizadas e previamente elaboradas no sentido de obter respostas definidas e fechadas. Por essa razão, perde profundidade e flexibilidade e torna-se limitada. Pode assumir uma variedade de formas, como escolha simples (verdadeiro-falso, sim-não, agrada-desagrada), escolha múltipla etc. Apresenta a vantagem de proporcionar um roteiro ao entrevistador que não precisa se preocupar quanto aos assuntos que irá pesquisar com o candidato e nem com a sua sequência, pois a entrevista já está preparada de antemão. É o tipo de entrevista planejada e organizada para ultrapassar as limitações dos entrevistadores.

Questão 3053524

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Ciclo PDCA; Gestão da Qualidade; Melhoria Contínua e Qualidade Total

A melhoria contínua corre em sentido contrário à abordagem gerencial típica de considerar os projetos de trabalho como lineares – com começo e fim. Em vez desta abordagem linear, a busca do aprimoramento sem fim requer uma abordagem circular, conforme se apresenta o ciclo Planejar-Desenvolver-Checar-Agir (PDCA). A administração planeja uma mudança, realiza-a, checa os resultados e, dependendo de quais sejam os resultados, age para padronizar a mudança ou começar novamente o ciclo de aprimoramento com novas informações.

Com base neste conhecimento, analise as afirmativas a seguir.

I O ciclo PDCA tem baseado suas auditorias para identificação das conformidades e não conformidades, nos planos de controle histórico sobre as atividades contínuas.

II Nas organizações que usam o TQM (Qualidade Total), a qualidade deixa de ser responsabilidade de um único departamento para se concentrar na área estratégica da Instituição, a fim de se criar mais valor com menos desperdício.

III A filosofia da melhoria contínua do ciclo PDCA acaba servindo como instrumento para fazer com que, ao longo de toda a organização, as pessoas fiquem inspiradas a buscarem ou a se aperfeiçoarem em tudo o que realizam.

IV O grande desafio da gestão da qualidade é definir o que se entende por padrão de qualidade e como medi-lo. Na busca dessas respostas, muitas vezes se acelera ou se retarda o fluxo do ciclo PDCA, questionando-se a respeito da criação ou não de um novo evento que justifique um outro Planejamento.

É correto o que se afirma em

• A. I, apenas.
• B. I e II, apenas.
• C. III e IV, apenas.
• D. III, apenas.
• E. I e III, apenas.

Gabarito: D

Comentários

• Não entendi o erro da I :/

• O ciclo PDCA é iterativo - repetitivo, dessa forma, não há que se falar em "evento que justifique um outro planejamento", como na IV, pois o ciclo sempre se repete, então sempre se planeja.

• Onde está o erro da I?

• I- errada, pois o PDCA busca identificar o problema e soluciona-lo, ou seja, o que não esta em conformidade. (e não a identificação das conformidades)

  II-errada, não esta em conformidade com o enunciado.

  III- Correta.

  IV- errada, pois o ciclo é iterativo.

• Para identificar e analisar um problema(Plan), deve-se observar o que é conforme e o que não é conforme dentro dos processos contínuos da empresa. Desta forma, não vejo a assertiva I como errada.

• I O ciclo PDCA tem baseado suas auditorias para identificação das conformidades e não conformidades, nos planos de controle histórico sobre as atividades contínuas

  AUDITORIAS é um exame cuidadoso e sistemático das atividades desenvolvidas em determinada empresa, cujo objetivo é averiguar se elas estão de acordo com as planejadas.

  NÃO conformidades= Quando uma organização está em não conformidade significa dizer que um dos processos está ocorrendo de maneira errada. Este erro gera resultados insatisfatórios, ou seja produtos não conformes, que não estão alinhados a determinados itens da .

  A padronização do sistema de gestão da empresa permite que os processos se alinhem aos requisitos da norma. E impede que produtos sejam criados fora do padrão de qualidade da ISO 9001 e aquém das expectativas dos clientes.

  Em linhas gerais “não conformidade” é não atender a determinado requisito da norma, não estar alinhada a .

  Como, a Suelen Rabelo já mencionou - PDCA busca identificar o problema e soluciona-lo, ou seja, o que não esta em conformidade. (e não a identificação das conformidades).

  Logo, se estamos falando em melhoria continua, só pode ser relativo a não conformidades.

  A melhoria contínua proporciona ideias e estratégias para auxiliar na gestão das não conformidades. A partir da melhoria contínua é possível criar mecanismos eficazes para evitar a reincidência de problemas nos processos e melhorar a produtividade da empresa.

  FONTES:

  https://blogdaqualidade.com.br/o-que-e-pdca/

  https://www.consultoriaiso.org/o-que-e-nao-conformidade-na-iso-9001/

• I - O padrão de referência para as auditorias do PDCA se refere aos objetivos de melhorias traçados para o processo em análise. Não são os planos de controle histórico sobre as atividades contínuas. Traçam-se os objetivos na fase P. A auditoria ocorre na fase C, confrontando os resultados com os objetivos traçados.

  II - Na qualidade total (TQM), a responsabilidade pela qualidade é de todos, e não de um nível organizacional específico.

  IV - O grande desafio da gestão da qualidade é a satisfação do consumidor.

Questão 3053527

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Balanced Scorecard na Administração Geral; Gestão Estratégica

As perspectivas do BSC (Balanced Scorecard) podem ser tantas quanto a instituição necessitar escolher em função da natureza do seu negócio, de seus propósitos, de seu estilo de atuação. Antes do desenvolvimento dos scorecards estratégicos, os gerentes não dispunham de um referencial de ampla aceitação para a descrição da estratégia. Simplesmente não eram capazes de implementar algo que não conseguiam descrever bem. O problema das instituições não reside tanto na formulação da estratégia, mas em sua implementação, isto é, em traduzir a estratégia em termos operacionais, alinhar a organização à estratégia, transformar a estratégia em tarefa de todos, mobilizar a mudança por meio de liderança executiva e

• A. definir ciclos de inovação e ciclos longos de operação.
• B. trabalhar com indicadores não financeiros.
• C. converter a estratégia em processo contínuo.
• D. manter as ferramentas de mensuração das estratégias.
• E. investir nas competências das pessoas que estão no topo das instituições.

Gabarito: C

Comentários

• Princípios-chave do BSC:

  1 – Mobilizar a mudança por meio da liderança executiva;

  2 – Traduzir a estratégia em termos operacionais;

  3 – Alinhar a organização com a estratégia;

  4 – Motivar para transformar a estratégia em tarefa para todos;

  5 – Gerenciar com o objetivo de converter a estratégia em um processo contínuo.

  Gabarito: C

• Letra C

  O BSC é um sistema de gestão - não apenas um sistema de medidas - que habilita as organizações a clarear sua visão e estratégia e traduzi-las em ações.O BSC é um sistema de gestão - não apenas um sistema de medidas - que habilita as organizações a clarear sua visão e estratégia e traduzi-las em ações.

• O processo de elaboração do Balanced Scorecard descrito por Christiane Ogassawara (2009) possui cinco princípios:

  • Traduzir a estratégia em guias operacionais: cria-se um referencial para a descrição e implementação das estratégias: o mapa estratégico. Esse mapa descreve a estratégia e fornece os fundamentos que guiarão o projeto de um BSC.

  • Alinhar a organização à estratégia: as áreas ou unidades de negócio se ligam à estratégia corporativa.

  • Transformar a estratégia em tarefa de todos: essa transformação ocorre por meio da comunicação da estratégia (de cima para baixo), que deve ser traduzida em linguajar claro para que todos os colaboradores da organização a entendam e direcionem sua atuação para ela. São necessários treinamentos para transmitir aos funcionários os conceitos estratégicos e demais informações relacionadas à remuneração por incentivos e ao trabalho em conjunto para a execução da estratégia.

  • Converter a estratégia em processo contínuo: na implementação do processo de gerenciamento da estratégia nas empresas três passos foram identificados: a conexão da estratégia ao processo orçamentário, objetivando conciliar as iniciativas de longo prazo com o desempenho esperado no curto prazo; a realização de reuniões gerenciais para avaliação da estratégia; e o aprendizado organizacional, com adaptação da estratégia.

  • Mobilizar a mudança por meio da liderança executiva: a implementação da estratégia demanda trabalho contínuo e em equipe. Caso a alta direção da organização não se envolva ou atue com pouca dedicação, a estratégia não será implementada. Esse princípio contempla: a mobilização para a mudança organizacional (esclarecimento sobre a importância da mudança), e definição do processo de governança que orientará e direcionará as mudanças (há um rompimento da estrutura tradicional de poder).

  Fonte: Augustinho Paludo

Questão 3053530

• Banca: CEPS-UFPA
• Órgão: UFPA
• Ano: 2019
• Provas: CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Administrador
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

“Somente pessoas carismáticas e com qualidades inatas podem transformar-se em grandes líderes”. Essa afirmação não caracteriza a linguagem administrativa moderna da teoria da liderança porque

• A. a liderança é vista como dependente das condições organizacionais, ou seja, do contexto exclusivamente interno no qual o líder está inserido.
• B. a aceitação de que a liderança é inata conduz a estudos sobre a transformação de características de liderança efetiva em alternativas de comportamento gerencial a serem ensinadas aos gerentes.
• C. a teoria gerencial moderna concentra suas ações mais na explicação da natureza da liderança do que na tentativa de propor alternativas que transformem dirigentes em líderes.
• D. as características de liderança são universais e aplicáveis a qualquer tipo de pessoa e de organização.
• E. acredita-se, hoje que líderes são pessoas comuns que aprendem habilidades comuns, mas que no seu conjunto formam uma pessoa incomum.
  

Gabarito: E