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Questões de Comportamento Organizacional em gestão de Pessoas


ID
16318
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRE-AL
Ano
2004
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Acerca do comportamento organizacional, julgue os itens a seguir.

Recompensas são mais eficientes que punições, visto que as pessoas tendem a repetir comportamentos que tenham sido objeto de recompensas, e as recompensas extrínsecas são mais motivadoras que as intrínsecas.

Alternativas
Comentários
  • Com a evolução do conceito de homem e empregado na sociedade, atribuiu-se novo conceito para o trabalho na vida do homem, considerando por sua vez as recompensas intrísecas mais importantes no nas teorias mais modernas da administração.
  • Fatores Motivacionais (intrinsecos) - sao os controlaveis pelo individuo, relacionando-se ao cargo e a natureza da tarefa desempenhada. Levam ao reconhecimento e a valorização profissional (auto-realização). Quando ótimos levam a satisfação.
    Fatores Higienicos (extrinsecos) - sao os incontrolaveis pelo individuo, sao definidos pelo contexto que envolve o empregado. Quando ótimos levam a não insatisfação.
    Fonte: Teoria dos Dois Fatores de Herzberg.
  • Os fatores motivacionais são intrinsecos - sao controlaveis pelo individuo, os extrinsecos são incontroláveis, portanto não tem como ser motivacional.Portanto, alternativa errada.
  • Teoria dos dois fatores de Herzberg: Herzberg descobriu que há dois

    grandes blocos de necessidade humanas: os fatores de higiene ,

    exteriores ao trabalho. Para Herzberg, eles podem causar a

    insatisfação e desmotivação se não atendidos, mas, se atendidos, não

    necessariamente causarão a motivação. Exemplos: segurança,

    status, relações de poder, vida pessoal, salário, condições de

    trabalho, supervisão, política e administração da empresa. Os fatores

    motivadores, também chamados satisfacientes, são os fatores

    intrínsecos, internos ao trabalho. Estes fatores podem causar a

    satisfação e a motivação. Exemplos: crescimento, progresso,

    responsabilidade, o próprio trabalho, o reconhecimento e a

    realização.

  • Errado

    Não existem recompensas externas motivadoras e sim, incentivos externos; a motivação, como salientado pelos nobres colegas, é interna, é algo intrínseco, de dentro para fora.

    Motivação = fatores internos Incentivos = fatores externos
  • JÁ PERCEBI QUE EM GESTÃO DE PESSOAS, QUE QUANDO ELES FAZEM UMA COMPARAÇÃO MENOSPREZANDO UM CONCEITO E INTENSIFICANDO OUTRO PROVAVELMENTE A QUESTÃO ESTARÁ ERRADA... OBS... em alguns casos. nem sempre ...

  • ERRADO.

    O erro da questão está em afirmar que as recompensas extrínsecas são mais motivadoras que as intrínsecas.

  • Segundo Herzberg as ferramentas motivacionais são intrínsecas.

  • Gestão de Pessoas, Arquivologia, Adm. de Recursos Materiais, Informática... Só servem pra ferrar com a sua vida!

  • Misturou Skinner e Herzberg.

  • RECOMPENSA INTRÍNSECA: SÃO FATORES MOTIVACIONAIS. Ex.: RECONHECIMENTO, RESPONSABILIDADE.

    RECOMPENSA EXTRÍNSECA: SÃO FATORES HIGIÊNICOS, OU SEJA, NÃO MOTIVACIONAIS. Ex.: REMENERAÇÃO, BENEFÍCIOS.

     

     

     

     

    GABARITO ERRADO

  • A 1º parte da questão está correta?


ID
35476
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRE-MT
Ano
2005
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A Elétrica AK atua basicamente com a venda de materiais elétricos e hidráulicos e vende também alguns produtos básicos para reforma. Possui em seu quadro de empregados cinco vendedores, um caixa, um motorista freelancer - João -, um estoquista e uma gerente geral - Marisa.

Com base nessa situação hipotética, julgue os itens que se seguem, relativos ao comportamento organizacional.

I Considere que João, apesar de gostar do que faz, de ver reconhecida sua competência pelos outros e de ganhar, em média, cerca de 50% a mais que um motorista exclusivo da empresa, com carteira assinada, está insatisfeito com a sua situação em relação à empresa. Nessa situação, é correto afirmar que João não está motivado, segundo a hierarquia das necessidades de Maslow, pois sua necessidade básica de segurança não está sendo atendida.
II Supondo que Marisa tem atuado de forma controladora na Elétrica AK, que toma as decisões de forma meticulosa, que possui muita competência na atividade de gestão da empresa e que é uma excelente orientadora para os empregados da empresa, é correto afirmar, portanto, que Marisa é uma líder do tipo autocrática.
III Admitindo que Carlos, estoquista da Elétrica AK, trabalha em um local um pouco abafado, situado à margem da principal rodovia de acesso à cidade, e que lida diariamente com poeira oriunda do trânsito de carros e dos produtos estocados, como gesso, cimento, argamassa etc., mas gosta muito de trabalhar na Elétrica AK, então, segundo a teoria de Herzberg (Teoria dos dois fatores - higiênicos e motivacionais), é correto afirmar que, se o depósito em que Carlos trabalha for reestruturado de modo a tornar-se mais ventilado, com menos barulho e quantidade menor de poeira, Carlos estará certamente mais motivado.
IV Sabendo que Domingues é o mais antigo e experiente vendedor da Elétrica AK e que é normalmente referência para os outros vendedores, é correto concluir que Domingues possui uma liderança baseada na sua autoridade formal em relação aos outros vendedores.
V Assuma que Natália é empregada da referida empresa há mais de 10 anos. Quando iniciou as suas atividades no caixa, ela estava terminando o ensino médio. Atualmente, é formada em administração, com habilitação em logística de distribuição. Natália continua com um desempenho muito bom nas atividades de caixa. Nessa situação, é correto concluir que suas atuais habilidades e o trabalho estão em sintonia, pois o seu desempenho no caixa continua bom, o que significa que a Elétrica AK não corre o risco de Natália tornar-se insatisfeita.

Estão certos apenas os itens

Alternativas
Comentários
  • Entendendo a questão, acima, marquei a I e II,porque enquadra no que diz a cultura organizacional.

    Pois bem, conceito de cultura organizacional, segundo a chiavenato, é um conjunto de hábitos, crenças, valores e tradições, interações e relacionamentos sociais típicos de cada organização.

    Ou seja, A cultura organizacional representa normais informais e nao escritas que orientam o comportamento dos membros da organização no dia-a-dia e que direcionam suas ações para a realização dos objetivos organizacionais.
    Cada organização tem a sua própria cultura organizacional

  • III. Sobre os fatores higiênicos: "Quando esses fatores são ótimos, simplesmente evitam a insatisfação, uma vez que sua influência sobre o comportamento, não consegue elevar substancial e duradouramente a satisfação. Porém, quando são precários, provocam insatisfação."

    IV. Domingues possui liderança baseada na autoridade INformal.

    V. "O termo motivação, para Herzberg, envolve sentimentos de realização, de crescimento e de reconhecimento profissional, manifestados por meio do exercício das tarefas e atividades que oferecem um suficiente desafio e significado para o trabalhador". As habilidades de Natalia estão muito acima das exigidas pela atividade no caixa. Ela pode acabar sentindo falta de desafio.
  • Reparem que a III é pegadinha. Parece óbvio que o estoquista ficaria mais satisfeito e motivado com tais alterações. Mas DE ACORDO com a teoria de Herzberg, não pois a mudança seria em fatores higiênicos, e segundo Herzberg, a melhoria nos fatores higiênicos evitam a insatisfação, mas não criam-na.
  • Sinceramente para mim todas as questões estão erradas, alguém pode me explicar?

    I - A necessidade de estima está realizada quando o examinador diz que ''de ver sua competência reconhecida pelos outros", portanto as necessidades abaixo estão já satisfeitas, tais quais a fisiológica, segurança e sociais. Uma necessidade só aparece como dominadora do comportamento quando as anteriores estiverem satisfeitas.

    II - Liderança autocrática é aquela que o líder determina qual tarefa cada um irá realizar e escolhe o companheiro do grupo de cada integrante da organização. Ou seja, ele não orienta, ele impõe.

    III - Trata-se de fatores higiêncos, quais sejam: salário, benefícios sociais, tipo de gerência que as pessoas recebem, condições físicas e ambientais de trabalho, clima organizacional, regulamentos internos da empresa e outros. Os fatores higiênicos não germa satisfação, geram ou insatisfação ou não-insatisfação.

    IV - Trata-se de liderança informal, como os colegas ja disseram.

    V - Pode se tornar instatisfeita caso as suas necessidades de auto-realização, estima, sociais, segurança e fisiológicas não sejam atendidas. Ninguém sabe o que ocorrerá.

  • I CORRETA - A necessidade de segurança é uma necessidade primária que tem que ser satisfeita primeiro para depois se buscar as do mais alto nível. Mesmo João gostando do que faz e ganhando mais que um motorista exclusivo da empresa ele não está satisfeito, pois não satisfez essa necessidade que fica na base da pirâmide de Maslow.

    II CORRETA -  Só em citar que Marisa é controladora,  já pressupõe que ela é focada nas tarefas e toma decisões individuais, desconsiderando a opinião dos liderados. Ela  determina as providências e as técnicas para a execução das tarefas, de modo imprevisível para o grupo.


    III ERRADA - Pois,  o exemplo citado com a melhoria do local de trabalho de Carlos é um fator higiênico. Esse fator apena evita a insatisfação do empregado, não eleva a satisfação, ou seja, não é fator motivacional.

    Em resumo: a satisfação no cargo depende de fatores motivacionais e a insatisfação depende de fatores higiênicos.

    IV - ERRADA - No caso citado, Domingues  possui um carisma  pelo tempo de empresa e pela experiência - o que gera o respeito e uma concepção positiva sobre a pessoa dele. Ele não é um líder formal, pois o mesmo é derivado da posição hierárquica dentro da organização.

    V  ERRADA -  Natália dificilmente estará satisfeita, pois cresceu como profissional, estudou, se especializou e faz um trabalho muito abaixo de suas habilidades.  O que motiva uma pessoa está relacionado com a natureza do trabalho.  Se ela não tem o reconhecimento profissional, não vai se sentir satisfeita. 






  • A colega que fez o comentário acima não evidenciou que necessidade é essa que não foi atendida (isso pq a o item I fala genericaente em necessidade de segurança - mas qual? Até pq esse item apenas cita os benefícios que o funcionário possui, o que não implica necessariamente que são exclusivamente os citados)...
    para mim, apenas o item II está certo.
  • Concordo com oscolegas que consideram apenas II como correta! Se alguém entender o porque da assertiva I estar correta, favor, comente!

    No I, ao meu ver, traz vários destaques que se contradizem e levam a crer que tal assertiva é falsa: 1) Fazendo paralelo entre T.Maslow e Herzberg, ou se estar INSATISFEITO ou NÃO INsatisfeito (necessidades Fisiologicas e Segurança, essas DESMOTIVAM ou Não), ou SATISFEITO ou NÃO Satisfeito (Necessidades Sociais, Estima e de Auto-Realização, essas MOTIVAM ou Não). No exemplo, diz que ele se vê reconhecido (Estima- Satisfeito), mas depois diz que está INsatisfeito. Ora, no máximo ele poderia estar NÃO Satisfeito (apesar de ter a Estima satifeita.
    2) Segundo Maslow, só se passa de uma necessidade p outra, quando a anterior é atendida (apesar de hj já não se aceitar mais essa teoria...). Assim, se a de Estima já está satisfeita, como pode retroagir para uma necissade anterior?
    3)Depois, ainda fala, se João NÂO ESTÁ MOTIVADO (falta-lhe alguma nec.Satisfaciente) [...] então sua necessidade básica de SEGURANÇA (Insatisfaciente) não está atendida. Ou seja, não pode ser verdade...
    Enfim, mesmo que não se trace paralelo entre as teorias (como no proprio livro do Chiavenato o faz), analisando só sob o prisma de Maslow, nao vejo como ele não ter alcançado a necessidade da Segurança se já alcançou a da Estima, vez que tal teórica, afirma que só se pode subir de uma necessidade à superior, qnd a anterior ja estiver sido satisfeita....
    Aguardo comentários, se eu estiver viajando..
    .
    PS: (quase 1h da manhã e ainda errando uma questão dessas, impressão que dá que não aprendi nada...rsrsrsr)
    Ô matéria "maravilhosa"!!!

    Força e ótimos estudos a todos!!!




     

  • Compartilho a dúvida em relação ao item I estar correto. E aí, alguém teve uma visão mais profunda para nos ajudar?
  • Considere que João, apesar de gostar do que faz, de ver reconhecida sua competência pelos outros e de ganhar, em média, cerca de 50% a mais que um motorista exclusivo da empresa, COM CARTEIRA ASSINADA, está insatisfeito com a sua situação em relação à empresa. Nessa situação, é correto afirmar que João não está motivado, segundo a hierarquia das necessidades de Maslow, pois sua necessidade básica de segurança não está sendo atendida.

    Um tanto subjetivo esse item...mas...João não tem carteira assinada o que poderia gerar insegurança. Daí a correção do item.
     
  • A princípio, pra mim nenhuma assertiva estava correta. Pelo gabarito, eu interpreto assim:

    I - A necessidade de segurança do motorista não está atendida porque ele é freelancer, ou seja, tem medo de ser dispensado a qualquer momento. Daí vem sua insatisfação com a situação.

    II - Eu entendia que um líder autocrático impõe, determina. Mas pelo jeito, o fato de ele ser orientado à tarefa também significa que ele orienta os subordinados para que eles concluam a tarefa corretamente. Ou seja, sua orientação não significa que ele as orienta profissionalmente, preocupado com seu desenvolvimento, mas sim que ele as orienta pra terminarem a tarefa e só, pára por aí.
  • Essa questão é uma afronta a tudo que estudamos!!!

    Concordo plenamente com os comentários do Rafael Caminha, meu entendimento a respeito da questão foi exatamente igual.

    No entanto, a examinadora Cespe, frequentemente, elege posicionamentos minoritários e, às vezes, desconhecidos pela maioria de nós.

    Definitivamente, precisamos de uma lei que garanta que as bancas examinadoras se pautem por autores consagrados e não por doutrinas minoritárias e teses de mestrado ou doutorado.

    Se o objetivo é nivelar por baixo, essa questão foi mais um exemplo deprimente!
  • Meu entendimento é que não poderemos questionar o gabarito. o CESPE costuma ser insano em muitas de suas questões. Para quem nao sabe, ele esta acima do STF....Conclusão, temos que engolir o gabarito e decorar para uma futura questão similar.
  • I - pressupõe uma análise muito engenhosa para concluir que JOÃO não está com a segurança satisfeita porque não tem carteira assinada.

    II - "excelente orientadora" seria suficiente para macular a assertiva, mas como é cespe, então correta!

    Próximo!

  • Realmente dizer que a I está correta é forçar a barra....mas se analisarmos com calma as demias, faz "sentido" marcar a A já que o resto é um absurdo de errado. Bora para próxima!

  • O que dizer de uma banca que tem Jurisprudência própria???

  • Não li e nem lerei.

  • Temos que levar em conta que a TEORIA DE MASLOW é da década de 50, onde um trabalhador só tinha segurança com registro na carteira de trabalho e com contribuição previdenciária. Mesmo na década de 90, tempos de hiperinflação, ter carteira de trabalho era denominado segurança.

  • I - CORRETO - O PROBLEMA É QUE PARA GERAR A MOTIVAÇÃO É NECESSÁRIO QUE JOÃO ATENDA AS NECESSIDADE BÁSICAS PRIMEIRO. NA TEORIA DE MASLOW É CRUCIAL LEVAR EM CONCIDERAÇÃO A HIERARQUIA DAS NECESSIDADES.

        1ª – NECESSIDADE FISIOLÓGICA.
        2ª – NECESSIDADE DE SEGURANÇA. (ele está aqui)
        3ª – NECESSIDADE SOCIAL.
        4ª – NECESSIDADE DE ESTIMA.
        5ª – NECESSIDADE DE AUTOREALIZAÇÃO.

    ESSA TEORIA SEPARA ESSAS NECESSIDADES EM DOIS GRUPOS:
        - AS NECESSIDADES SECUNDÁRIAS/BÁSICAS (1ª e 2ª). ---> NÃO GERAM MOTIVAÇÃO, PORÉM EVITAM A INSATISFAÇÃO.
        - AS NECESSIDADES SECUNDÁRIAS/PRINCIPAIS (3ª, 4ª e 5ª).

     

     

    II - CORRETO - PELO FATO DE MARIA SER CONTROLADORA, ELA ADOTA UM DOS DOIS TIPOS SISTEMAS DE LIDERANÇA: O COERCITIVO (É MAIS FECHADO, DURO E ARBITRÁRIO DE ADM. É TOTALMENTE COERCITIVO E COATIVO, IMPONDO REGRAS E REGULAMENTOS DE RÍGIDA E CEGA OBEDIÊNCIA. UTILIZA PUNIÇÕES E CASTIGOS (MOTIVAÇÃO NEGATIVA), IMPEDE A LIBERDADE, NEGA INFORMAÇÕES, RESTRINGE O INDIVÍDUO.) OU O BENEVOLENTE (TAMBÉM AUTORITÁRIO, MAS BENEVOLENTE E MENOS COERCITIVO E FECHADO. PERMITE ALGUMA DELEGAÇÕES DAS DECISÕES EM NÍVEIS MAIS BAIXOS).

     

     

    III - ERRADO - SEGUNDO A TEORIA DE FREDERICK HERZBERG, PARA QUE CARLOS SEJA MOTIVADO, É NECESSÁRIO QUE OS FATORES SEJAM INTERNOS, QUE ESTÃO SOB CONTROLE DO INDIVÍDUO, COMO RESPONSABILIDADE, RECONHECIMENTO, REALIZAÇÃO, CRESCIMENTO... OU SEJA, REFEREM-SE A CONTEÚDOS DO TRABALHO, E NÃO AO CONTEXTO DO TRABALHO. NO CASO DESTE ITEM, AS POLÍTICAS DA EMPRESA, AS CONDIÇÕES DO AMBIENTE DE TRABLHO, A SEGURANÇA, A REMUNERAÇÃO, O RELACIONAMENTO COM OS FUNCIONÁRIOS SÃO FATORES HIGIÊNICOS, SÃO FATORES EXTERNOS, QUE ESTÃO FORA DO CONTROLE DO INDIVÍDUO, OU SEJA: NÃO SÃO CAPAZES DE GERAR MOTIVAÇÃO, EMBORA EVITA A INSATISFAÇÃO.

     

     

    IV - ERRADO - NÃO SE TRATA DE AUTORIDADE (PODER LEGITIMADO), MAS SIM DE LIDERANÇA (CAPACIDADE DE INFLUENCIAR). ALGUNS CHAMAM ESSA LIDERANÇA DE AUTORIDADE INFORMAL. (Doutrina minoritária - quantão antiga)

     

     

    V - ERRADO - NATÁLIA DEVE SOFRER MUITO, COITADA. PENSEM: 10 ANOS DE EMPRESA, FORMADA EM ADM. E AINDA É CAIXA. OU ELA É UMA PÉSSIMA FUNCIONÁRIA (o que não é o caso) OU ELA NÃO É RECONHECIDA PELA DIREÇÃO. LOGO, DENTDE ESTAR DESMOTIVADA.

     

     

     

     

     

    GABARITO ''A''

     

    Ótima questão.

  • Meticuloso - cuidadoso e minucioso.

  • TEORIA DOS 2 FATORES:

    Fatores motivacionais: A presença produz motivação, enquanto a ausência não produz satisfação (é neutro).

    Ex: Internos (intrínsecos), satisfação se atendidos, crescimento, desenvolvimento, responsabilidade, conteúdo do trabalho, reconhecimento, realização.

    Fatores higiênicos: A ausência desmotiva, mas a presença não é elemento motivador.

    Ex: Externos (extrínsecos), insatisfação se não atendidos, salário, condições do ambiente de trabalho, segurança, relação com colegas e chefia.

     

     

     

     

    RESUMINDO:

    FATORES :       Higiênicos :   + neutralidade 

                                              - desmotivação

     

                             Motivacionais :  + motivação

                                                     - neutralidade

  • Questão excelente para revisar as teorias.

    I- Correta.

    -A hierarquia é o foco de Maslow na sua pirâmide. O indivíduo obrigatoriamente precisa passar pelas fases, tipo um joguinho, só vai pra terceira fase se passar pela segunda.

    -João ganhava até melhor que outro motorista , tinha suas necessidades fisiológicas atendidas, porém, era FREELANCER, ou seja, não tinha segurança, não tinha estabilidade e garantia. Por isso não estava motivado.

    II- Correta

    ->Atuava de forma controladora. Esse é o maior indício para afirmar que a senhorita exercia liderança autoritária, adorava mandar e controlar os passos de cada um.

    III- ERRADA

    Fatores higiênicos X fatores motivacionais

    ->Melhor forma de entender, é sabendo que os higiênicos são fatores que a empresa propõe, enquanto motivacionais só ó próprio colaborador.

    -> Fatores higiênicos não gera motivação. Ele é mínimo necessário para trabalhar. Ele apenas protege contra insatisfação.

    IV- ERRADA

    Domingues é o mais antigo, aquele líder que todos gostam, gente fina e amigo de todos.

    Mas ele tem o cargo de chefe? Não. Então não exerce liderança formal,é informal.

    V-ERRADA

    Só se por no lugar da Natália para responder essa.

  • Complementando, quanto à teoia dos dois fatores:

    Herzberg afirmava que existiam dois fatores que afetavam o individuo:

    "Fatores motivacionais"/ INTRÍNSECOS (que levam a satisfação): a satisfação no cargo é função do conteúdo ou atividades desafiadoras e estimulantes do cargo. São fatores que estão sob o controle dos indivíduos, pois estão relacionados com aquilo que ele faz e desempenha. Envolvem sentimentos de crescimento individual, reconhecimento profissional e auto-realização;

    "Fatores higiênicos"/ EXTRÍNSECOS (que levam a insatisfação): São fatores administrados e decididos pela empresa, estão fora do controle das pessoas. Os principais fatores são: salário, tipos de supervisão, condições físicas e ambientais de trabalho, políticas e diretrizes da empresa, regulamento interno, , etc.

    Bons estudos.

  • Só na leitura a pessoa ja perdi 30 min, tentando entender mais 30 min. E que em 2020 nao apareça uma assim..Oremos!

  • INCLUSIVE O ENSINO RELIGIOSO FOI ADICIONADO NAS ESCOLAS A PARTIR DA ERA VARGAS ;)

  • A meu ver, na I, nem seria necessário aludir ao possível fato do motorista não ter carteira assinada para concluirmos que está correta. Ganhando bem, ele consegue suprir suas necessidades fisiológicas e, se está desmotivado, é porque não conseguiu atingir o próximo nível de satisfação (a segurança). Lembrando que para Maslow não é possível atingir os próximos níveis sem que os anteriores estejam satisfeitos, ou seja, ele necessariamente deveria satisfazer a segurança para depois suprir as necessidades sociais, de estima e de auto-realização.

  • Rubens,

    é justamente o fato de "João" não ter alguma garantia e estabilidade que faz com que ele satisfaça o segundo nível da hierarquia de Maslow.


ID
50404
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
DPF
Ano
2009
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Julgue os itens a seguir, acerca do comportamento organizacional.

Ao considerar a teoria da equidade como forma de maximizar o desempenho dos colaboradores que lhe estão subordinados, o gestor público deve levar em conta que qualquer injustiça sentida em relação às recompensas pode motivar essas pessoas a agirem de forma a restaurar o senso de equidade percebida.

Alternativas
Comentários
  • CONCEITO DE EQUIDADE:É freqüentemente interpretado como uma associação positiva entre o esforço de um empregado no trabalho e o pagamento que ele recebe pelo trabalho realizado. NORMA DE EQUIDADE:É esperado que quem contribui mais, receba mais. Principais componentes das relações de troca:CONTRIBUIÇÕES: tal como os investimentos, são o que as pessoas põem na relação. RECOMPENSAS: são "as coisas" obtidas na troca.PRINCIPAIS POSTULADOS DA TEORIA DA EQUIDADE:(1) a percepção da NÃO EQUIDADE cria tensão no indivíduo;(2) a quantidade de tensão é proporcional à magnitude da percepção da não eqüidade;(3) a tensão criada no indivíduo irá motivá-lo a REDUZIR A NÃO EQUIDADE percebida;(4) a força da motivação para reduzir a não eqüidade é proporcional à percepção dessa não eqüidade.Resposta da questão: CERTO, pois o postulado número (3) da Teoria da Equidade diz exatamente o que afirma a questão, que “qualquer injustiça sentida em relação às recompensas pode motivar essas pessoas a agirem de forma a RESTAURAR O SENSO DE EQUIDADE PERCEBIDA”, ou seja, “a tensão criada no indivíduo irá motivá-lo a REDUZIR A NÃO EQUIDADE percebida”Fonte:http://www.merkatus.com.br/10_boletim/36.htm
  • Realmente, a teoria da equidade como forma de maximizar o desempenho dos colaboradores que lhe estão subordinados, leva em conta que qualquer injustiça sentida na comparação social das recompensas vai motivar as pessoas a agirem de forma que restaurem o senso de equidade percebido. Quando a iniquidade sentida for negativa, ou seja, a pessoa se sente tratada com injustiça, pode resolvertrabalhar menos no futuro, ou pedir demissão. A questão aborda QUALQUER INJUSTIÇA SOFRIDA NA COMPARAÇÃO SOCIAL DAS RECOMPENSAS e não simplesmente qualquer injustiça como alegado em recurso.
  • Ao meu ver se traduz ao fato do colaborador agir conforme o valor dado a ele, se bem recompensado ele trabalhará mais e se não for recompensado ou valorizado ele trabalhará menos, por isso a motivação é proprorcional à equidade percebida (recebida) .   :)



  • A Teoria da Equidade, geralmente atribuída a J. Stacy Adams, é uma das várias teorias sobre motivação que coloca a ênfase na percepção pessoal do indíviduo sobre a razoabilidade ou justiça relativa na sua relação laboral com a organização..."

    No caso da compensação ser injusta (inferior à compensação atribuida a outras pessoas), as pessoas sentem-se insatisfeitas e tendem a reduzir as suas contribuições ou, se estas “injustiças” se repetirem, podem mesmo sair da organização. Quando a compensação é justa (equilibrada com a de outras pessoas), as suas contribuições continuam idênticas. Sempre que a compensação está acima da recebida pelas outras pessoas (ou seja, em desequilíbrio), verifica-se a tendência para um maior esforço (com tendência a restaurar o equilíbrio - senso de equidade).

    RESPOSTA: CERTA.

  • Questão foi comentada pelo professor Amilton Kuster:

    Segundo os autores da teoria da equidade, as pessoas sentem-se motivadas quando recebem uma compensação justa pelos seus esforços. A justiça dessa compensação é avaliada pelas pessoas através da comparação entre o que recebem outras pessoas cujas contribuições são semelhantes. Em contrapartida, caso essas pessoas se considerem injustiçadas no processo de comparação, podem buscar a restauração do senso de equidade percebida, desmotivando-se na mesma proporção.

  • A Teoria da Equidade , também chamada de Teoria do Equilibrio, tem por base a crença de que as recompensas devem ser proporcionais ao esforço e iguais para todos. Se duas pessoas realizam o mesmo esforço, a recompoensa deve ser igual à da outra.

    A contribuição desta teoria no ambiente organizacional reside na possibilidade de aferir o clima no trabalho, por permitir a compreensão quanto à reação das pessoas diante de recompensas oferecidas ao grupo.

    Por fim, estas medidas de comparação percebidas pelo indivíduo não resultam em conflitos no trabalho, haja vista que prevalece a equidade do comportamento , todavia, se há falta de isonomia no trato das pessoas, ter-se-á implicações motivacionais para a organização.




    P.S.: * Aprendemos muito mais quando dividimos o que sabemos !

    Espero ter contribuido.

    JMM.

     

  •           É interessante notar que não se deve confundir Equidade com Igualdade. A Equidade no contexto do trabalho em grupo, permite por exemplo, que se estabeleçam salários e tipos de tarefas diferentes, se justificando para o grupo, pela habilidade específica realizada em cada função. Assim se justifica que um diretor tenha um salário maior que um subalterno, sem no entanto se levantar insurreições. Um atacante num time de futebol, comumente recebe um salário maior que um zagueiro, mas todos estão conscientes de estarem numa mesma equipe, em iguais condições para o fim maior do trabalho.
              Na questão, havendo uma condição de quebra desta harmonia quanto à Equidade, a tendencia é que o grupo tenda a restabelecer o status de equilibrio equitativo, de algum modo.
        
          
         
  • não entendi essa questão
  • Questão CERTA


  • achei essa questão truncada. deixaria em branco essa!

  • " ...de forma a restaurar o senso de equidade percebida."  

    Significa se a contribuição do subordinado foi menor do que o merecido, o subordinado irá trabalhar menos, de forma a igualar essa menor trabalho à essa "menor recompensa".

  • restaurar o padrão de equidade significa:

    se tá bom, vamos continuar bom

    se tá ruim, vamos ficar ruins...

    essa teoria é tipo= dá a césar o que é de césar

  • Tudo é estranho nesta disciplina!  

  • Pensa na subjetividade da questão...

  • Beleza. A teoria da equidade se concentra exatamente na percepção que as pessoas têm da equidade na relação esforço/recompensa. Se esta relação for vista como injusta, o funcionário poderá agir para “restaurar” esta equidade, como passar a trabalhar menos, por exemplo.

    FONTE Estratégia Concurso, preparatório para o TJPA.

  • Esse final da questão "restaurar o senso de equidade percebida" dá a entender que as pessoas vão se motivar ainda mais para alcançar a equidade e não como a questão aponta como correta, que é se desmotivar para que façam menos, proporcionalmente àquilo que deixaram de receber.

  • "Ao considerar a teoria da equidade como forma de maximizar o desempenho dos colaboradores que lhe estão subordinados, o gestor público deve levar em conta que qualquer injustiça sentida em relação às recompensas pode motivar essas pessoas a agirem de forma a restaurar o senso de equidade percebida."

    É como se o funcionário pensasse assim: "Trabalhei muito mais do que o fulano e ele recebeu uma PLR maior do que a minha? Então beleza! Se é assim, trabalho muito e ganho pouco, então nem vou me esforçar mais." Aí ele 'restaura' o senso de equidade, ou seja, sente que está devolvendo para a empresa exatamente o que ela merece.

  • Equidade --> se trabalhei o mesmo tanto que o fulano e recebi a metade do que ele recebeu, beleza, sei que não adianta me esforçar, pois continuarei a ganhar a mesma quantia, logo, diminuo meu esforço pela metade, daí proporcionalmente ganharei o mesmo que ele....

    Igualdade - cada um ganha a mesma coisa;

    Equidade - cada um ganha o tanto do seu esforço.


ID
55267
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STF
Ano
2008
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com base nos conceitos gerais e aplicações específicas, e à luz da
doutrina e da legislação relativas à administração de recursos
humanos, julgue os itens de 104 a 118.

As normas de conduta constituem um dos componentes da organização informal. São geralmente escritas e previamente estabelecidas, moldando o comportamento dos indivíduos aos objetivos finalísticos da empresa ou entidade de que fazem parte.

Alternativas
Comentários
  • As normas de conduta,condiz com as organizações formais e não as informais!
  • INFORMAL: Surge da interação social das pessoas, o que significa que se desenvolve espontaneamente quando as pessoas se reúnem. Representa relações que usualmente não aparecem no organograma.
    São relacionamentos não-documentados e não-reconhecidos oficialmente entre os membros de uma organização que surgem inevitavelmente em decorrência das necessidades pessoais e grupais dos empregados.
     
    9 Está nas pessoas. 
    9 Sempre existirão. 
    9 A autoridade flui na maioria das vezes na horizontal. 
    9 É instável. 
    9 Não está sujeita a controle. 
    9 Está sujeita aos sentimentos. 
    9 Líder informal. 
    9 Desenvolve sistemas e canais de comunicação.

    FORMAL:
    9 É representada pelo organograma da empresa e seus aspectos básicos. 
    9 Reconhecida juridicamente de fato e de direito. 
    9 É estruturada e organizada. 
    9 Não é estática. 
    9 É dinâmica. 
    9 Deve ser delineada de forma a alcançar os objetivos institucionais. 
    (Delinear = Criar, aprimorar). 
  • ERRADO.

    As normas de conduta são presentes nas organizações formais.

  • As normas de conduta,condiz com as organizações formais e não as informais!

  • ERRO DA QUESTÃO:

    As normas de conduta,condiz com as organizações formais.


ID
73219
Banca
FGV
Órgão
SEFAZ-RJ
Ano
2009
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação ao comportamento organizacional, analise as afirmativas a seguir:

I. O comportamento organizacional fundamenta-se no estudo dos indivíduos.

II. O comportamento organizacional fundamenta-se no estudo dos grupos formais.

III. O comportamento organizacional fundamenta-se no estudo da estrutura organizacional.

Assinale:

Alternativas
Comentários
  • Comportamento organizacional é o estudo de INDIVÍDUOS e GRUPOS em ORGANIZAÇÕES, ou seja, grupos formais, pois fazem parte de organizações, e a própria estrutura organizacional.
  • Comentário da prova feita pela própria FGV

    http://concurso.fgv.br/download/provas/sefaz09_gabarito_comentado_dia1.pdf

    ROBBINS, S. Comportamento organizacional. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005.

    Segundo a fonte a citada, o comportamento organizacional se fundamenta no estudo das pessoas, grupos

    e estrutura. Por grupos, entende-se os formais e informais.

  • A questao devereia ter sido anulada, pois poderia ser uma pegadinha na alternativa II o fato de só mencionar grupo formal e não mencionar grupo informal, e como não se sabe aonde a banca quer pegar o candidato, ao não colocar a resposta completa a banca deixa margem ao candidato para achar que a resposta esteja errada exatamente na omissão de uma parte da resposta que a torna incompleta e portanto errada...Por essas e outras que existem tantos recursos e questões canceladas ou de gabarito trocado ao bel prazer das bancas, que formulam mal as perguntas e respostas às mesmas...

  • Questão certamente mal formulada, eu teria assinalado, a letra D, pois o comportamento organizacional fundamenta-se tanto em grupos formais e informais. A questão deu a entender que que CO organizacional ,só se fundamenta em grupos formais.
    Opiniao.
  • a questão diz que fundamenta-se em grupos formais, mas não só em grupos formais. As questões de concurso utilizam esta forma de exposição, com a finalidade de causar confusão, diversas vezes.
  • Todas estão corretas!!!
  • Gab. (E)

    Alem da falta de citação dos grupos informais na ''II'' foi utilizado o termo ''fundamenta-se'' nas três afirmativas parecendo que uma única assertiva negaria as demais.

  • Tanto nos grupos informais como também nos grupos formais. A banca pode ter escolhido um dos lados, mas não significa que esteja errado o item. Letra E é a resposta. 


ID
77224
Banca
CESGRANRIO
Órgão
BACEN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Recentemente, em consequência da grave crise financeira internacional, muitos bancos optaram por demitir funcionários e reestruturar os processos internos. Consequentemente, isso influenciou as atitudes dos funcionários perante o trabalho. Jorge, um analista de crédito de um banco comercial, expressa da seguinte forma os seus sentimentos: "Essa crise fez-me enxergar o meu trabalho de uma nova forma. Estou muito insatisfeito com a forma como os bancos estão tratando os seus funcionários e, se tivesse uma oportunidade, mudaria de emprego imediatamente. Infelizmente, o mercado de trabalho está muito difícil e não existem oportunidades para que isso aconteça", continuando: "por essa razão, espero continuar no meu trabalho atual até que o ambiente melhore." Na sua intenção de se manter no seu atual emprego, Jorge expressa um comprometimento

Alternativas
Comentários
  • De acordo com Bastos (1993) o vinculo organizacional (Comprometimento) pode ter 5 abordagens encontradas normalmente na Bibliografia:1.Afetivo, também chamado atidudinal: o indivíduo se identifica com a organização e com os objetivos dela e deseja manter-se como membro, de modo a facilitar a consecução desses objetivos. O comprometimento afetivo é aquele associado à idéia de lealdade, desejo de contribuir, sentimento de orgulho em permanecer na organização.2.Calculativo ou instrumental: comprometimento como função das recompensas e dos custos pessoais, vinculados à condição de ser ou não membro da organização. O comprometimento seria fruto de um mecanismo psicossocial de trocas e de expectativas entre o indivíduo e a organização, em aspectos como salário, status e liberdade.3.Sociológico: relação de autoridade e de subordinação. O comprometimento do trabalhador se expressa no interesse em permanecer no atual emprego porque percebe a legitimidade da relação autoridade/subordinação. Desta forma, os indivíduos levam para o trabalho tanto uma orientação para seus papéis de subordinados, quanto um conjunto de normas que envolvem os modos corretos de dominação.4.Normativo: internalização de pressões normativas de comportamento.5.Comportamental: manutenção de determinadas condutas e de coerência entre seu comportamento e as suas atitudes. O comprometimento “pode ser equiparado com sentimentos de auto-responsabilidade por um determinado ato, especialmente se eles são percebidos como livremente escolhidos, públicos e irrevogáveis”. Desta forma, as pessoas tornam-se comprometidas a partir de suas próprias ações, formando um círculo de auto-reforçamento no qual cada comportamento gera novas atitudes que levam a comportamentos futuros, em uma tentativa de manter a consistência.
  • O comprometimento instrumental é produto da necessidade que o empreregado tem da organização
  • Resposta: A

    Comprometimento afetivo
    – referindo-se a um apego, a um envolvimento emocional do empregado onde ocorre uma identificação com a organização. Segundo Meyer e Allen (1991, p.67) “Empregados com um forte comprometimento afetivo permanecem na organização porque assim o querem”;
    Comprometimento instrumental – referindo-se a um comprometimento percebido como custos associados por deixar a organização. De acordo com Meyer e Allen (1991, p.67) “Empregados cujo vínculo principal com a organização é baseado no comprometimento instrumental, permanecem na mesma porque precisam”;
    Comprometimento normativo – refletindo um sentimento de obrigação de permanecer na organização. Segundo Meyer e Allen (1991, p.67) “Empregados com um alto nível de comprometimento normativo sentem que devem permanecer na organização”.
    Comprometimento Comportamental: manutenção de determinadas condutas e de coerência entre seu comportamento e as suas atitudes. O comprometimento “pode ser equiparado com sentimentos de auto-responsabilidade por um determinado ato, especialmente se eles são percebidos como livremente escolhidos, públicos e irrevogáveis”. Desta forma, as pessoas tornam-se comprometidas a partir de suas próprias ações, formando um círculo de auto-reforço no qual cada comportamento gera novas atitudes que levam a comportamentos futuros, em uma tentativa de manter a consistência.
    Comprometimento Sociológico: relação de autoridade e de subordinação. O comprometimento do trabalhador se expressa no interesse em permanecer no atual emprego porque percebe a legitimidade da relação autoridade/subordinação. Desta forma, os indivíduos levam para o trabalho tanto uma orientação para seus papéis de subordinados, quanto um conjunto de normas que envolvem os modos corretos de dominação.
  • A partir do contexto proposto devemos identificar qual o tipo de comprometimento que melhor designa a relação que o indivíduo mantém com a organização. Para respondermos, devemos atentar para o seguinte trecho: 

    "Essa crise fez-me enxergar o meu trabalho de uma nova forma. Estou muito insatisfeito com a forma como os bancos estão tratando os seus funcionários e, se tivesse uma oportunidade, mudaria de emprego imediatamente. Infelizmente, o mercado de trabalho está muito difícil e não existem oportunidades para que isso aconteça", continuando: "por essa razão, espero continuar no meu trabalho atual até que o ambiente melhore."

    Perceba que Jorge mantém uma relação de prisioneiro em relação à organização na qual trabalha. Ele gostaria de sair imediatamente, porém avalia que existem muitos custos associados a sua saída (dificuldade de encontrar outro emprego pela situação do mercado). Assim, permanece no trabalho porque precisa. Essa situação ilustra o comprometimento instrumental.

    Gabarito: A


ID
77485
Banca
CESGRANRIO
Órgão
BACEN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

. Durante o auge da valorização das empresas de alta tecnologia no mercado de ações, de 1996 a 2000, os investidores se vangloriavam de sua habilidade e toma- vam para si o crédito pelo sucesso dos investimentos. Entretanto, quando a "bolha" estourou, no início de 2000, e as ações perderam mais de 70% de seu valor, esses mesmos investidores atribuíam a culpa aos analistas da Bolsa, que cotavam bem essas ações porque tinham interesse na valorização daqueles papéis, aos corretores, que eram muito agressivos, ao FED (Banco Central dos EUA), que não agiu a tempo, e a outros agentes do mercado. Esse tipo de comportamento organizacional é explicado pela teoria da atribuição, segundo a qual existem erros e tendências que podem distorcer as atribuições. No caso relatado, trata-se de

Alternativas
Comentários
  • Viés da autoconveniência, viés autosservidor, tendenciosidade autosservidora ou egotismo é a tendência dos indivíduos de atribuir seus sucessos a fatores internos, como inteligência, esforço etc. enquanto atribuem seus fracassos a fatores externos, como sorte ou incompetência alheia.
  • Profecia auto-realizadora nada mais é que a expectativa ou o pré-conceito que se cria de algo ou de alguém e, mesmo que ela seja errônea ou diferente da vontade do próprio indivíduo em questão, pode se concretizar. Alguns exemplos claros de profecias auto-realizadoras na educação dos filhos são quando os pais insistem em dizer constantemente perto da criança que “ele é terrível”, “ele não pára quieto”, “não sei o que vai ser da professora quando entrar na escola”, “ela é uma pestinha”, “é igualzinho ao …….”, entre outras falas típicas. Também se caracteriza profecia auto-realizadora quando os pais criam uma expectativa em relação aos filhos e sem questionar se é de sua vontade falam ao longo de sua vida sobre àquilo e o filho (a) em busca de satisfazer as expectativas dos pais concretizam seu desejo, como por exemplo, o de torcer por um determinado time, ter uma determinada profissão, etc



    Percepção seletiva:
    É a tendência de destacar os aspectos de uma situação, pessoa ou objeto que estejam em consistência com suas necessidades, valores ou atitudes. Tem impacto mais forte no estágio da atenção do processo perceptivo. Por exemplo, quando é solicitado à diferentes executivos  de uma fábrica que apontem o principal problema num caso de política da empresa e cada um deles escolhe como problemas consistentes, aqueles relacionados com suas atribuições da área de trabalho.


    Efeito Contraste:
    O efeito contraste ocorre quando as características de uma pessoa são contrastadas com as de outras encontradas logo em seguida, e essas tem uma graduação maior ou menor das mesmas características. A distorção perceptiva pode acontecer, quando alguém por exemplo, faz um discurso depois de outro palestrante brilhante. Tanto gerentes como funcionários precisam ter presente a possível distorção perceptiva que o efeito contraste pode criar no ambiente de trabalho.
  • efeito halo é a possibilidade de que a avaliação de um item, produto ou indivíduo possa, sob um algum viés, interferir no julgamento sobre outros importantes fatores, contaminando o resultado geral. Por exemplo, nos processos de avaliação de desempenho o efeito halo é a interferência causada devido à simpatia que o avaliador tem pela pessoa que está sendo avaliada.

    Em 1920, Thorndike descreveu o que designou por "efeito de halo", ou seja, criada uma primeira impressão global sobre uma pessoa, temos a tendência para captar as características que vão confirmar essa mesma impressão


ID
88357
Banca
CESGRANRIO
Órgão
BACEN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Num seminário sobre comportamento humano nas organizações, um palestrante iniciou afirmando: "Existem poucos (se é que existem) princípios simples e universais que explicam o comportamento organizacional, mas os indivíduos apresentam algumas características que nos ajudam a compreensão do seu comportamento." Na apresentação de uma dessas características, ele ERROU ao dizer que o homem

Alternativas
Comentários
  • As características pessoais do ser humano NÃO são ilimitadas e irrestritas !!
    • a) é pró-ativo, ou seja, o seu comportamento nas organizações é determinado tanto pelas práticas organizacionais como pelo comportamento pró-ativo (orientado para objetivos pessoais) dos participantes da organização. RESPOSTA, Certa o colaborador será pró-ativo quando atuar no desenvolvimento de suas tarefas com presteza e eficiência, OU SEJA, terá um comportamento positivo para a empresa ao tentar sugerir melhorias, não esperar ordens para resolver problemas ao seus alcance, terá maior motivação para o trabalho, desenvolverá o espirito organizacional colaborando diretamente para manutenção da cultura organiacional desta (que nada mais são do que as práticas buscadas por grande maioria das empresas)!

    • b) é social, ou seja, a participação em organizações é muito importante na vida das pessoas, porque as conduz ao envolvimento com outras pessoas ou grupos. RESPOSTA, Certa o ser humano como a muito é dito é um ser social, ou seja, em grande parte dos seres humanos de nossa sociedade há o esperito de agrupamento entre as pessoas que compartilham suas visões e julgamentos como forma de proteção, auto afirmação e mutuo acolhimento destes dentro de grupos e do convívio com pessoas.

    • c) tem ilimitada capacidade de resposta, ou seja, as pessoas são capazes de se comportar de todas as formas, pois suas características pessoais são ilimitadas e irrestritas. RESPOSTAERRADA = o ser HUMANO é um ser que possui limitações em vários campos do conhecimento e do comportamento, ou seja, as pessoas possuem personalidades e julgamentos que são aplicações de seus preceitos e entendimento a situações da realidade, que trazem um posicionamento a cerca desta (aprovação, desaprovação ou indiferença)levando estas a adotarem uma certa postura perante uma situação no mundo real. Tal forma de filtrar tais situações podem se alterar devido a vários fatores (amadurecimento, desenvolvimento de novas competências, novas pespectivas...)
    •  

    • d) tem diferentes necessidades, ou seja, um fator pode motivar o comportamento de uma pessoa hoje e pode ter potência suficiente para determinar seu comportamento no dia seguinte. RESPOSTA, Certa Situações de impacto tendem a marcar o comportamento do homem por um período de tempo fixo ou até mesmo por toda a sua existÊncia! Por exemplo situações de perigo (ataque de cobra, urso...) levam a atitutes de preservação (correr, picos de adrenalina, agressividade...)

    • e) pensa, escolhe, percebe e avalia, ou seja, o comportamento humano é proposital, pró-ativo, cognitivamente ativo, e a experiência do indivíduo com o seu ambiente é um processo ativo. RESPOSTA, Certa o ser humano a todo momento está exercendo o seu poder de JULGAMENTO em todos os fatores ambientais que lhe cercam, fazendo uma infinidade de julgamentos conscientes e inconscientes acerca desses estimulos. O homem interage com o seu ambiente através de açoes e afirmações (= processos ativos)!

  • O texto da alternativa D induz ao erro porque não menciona que no dia seguinte o mesmo fator pode ativar uma necessidade diferente da necessidade ativada hoje.
  • Conforme Chiavenato descreve, nas organizações o homem é proativo, é social, tem diferentes necessidades, o homem percebe e avalia, pensa e escolhe e tem limitada capacidade de resposta. O que ele quis dizer com isso foi, quando a pessoa é proativa, ela buscar satisfazer suas aspirações, tanto para o lado favorável a empresa, como desfavorável (incitar uma greve, por exemplo). Já no lado social, a pessoa costuma buscar através dos relacionamentos, informações sobre si mesma e do ambiente onde atuam (profissionalmente e no lado pessoal). 

    http://www.portaleducacao.com.br/Artigo/Imprimir/44796
  • entendi nem a pergunta


ID
117424
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Polícia Federal
Ano
2004
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Tendo em vista aspectos da administração relativos a processo e
comportamento organizacional, julgue os itens a seguir.

No âmbito do controle de desempenho, os padrões de desempenho podem ser utilizados para medir resultados, mas não com fins motivacionais.

Alternativas
Comentários
  • Errado.

    Um sistema de avaliação que proporciona retroação ao avaliado permite que ele tenha conhecimento de como as pessoas com quem ele interage percebem seu comportamento, suas atitudes e suas competências e permite que ele possa aprimorar seu relacionamento com colegas, subordinados e chefes, melhorando sua autopercepção e sua percepção do entorno social. Neste sentido, a avaliação de desempenho é, sim, um instrumento motivador.

  • O desempenho da pessoa na dinâmica organizacional é resultado de influências no comportamento humano e  este influênciado por inúmeras variáveis, tais como, a motivação,liderança,gestão...
  • Podemos trabalhar com a lógica da Teoria das Expectativas , onde procura explicar como a influência das diferenças individuais produz algum tipo de motivação nas pessoas, convalidadas em suas crenças e expectativas , com base em 3 pontos :

    - O desempenho que se alcança é proporcional ao esforço que se faz.

    - O esforço que se faz é proporcional ao valor que se dá à recompensa.

    - Se a recompensa for atraente, a motivação para fazer o esforço será grande.

    Questão Errada - Pode ter fins motivacionais.


    * P.S:. Aprendemos muito mais quando dividimos o que sabemos !
    Espero ter contribuido.

    JMM.








     

  • Desempenho= motivação + capacidade 

  • Comentário: prof. Carlos Xavier


    Os padrões de desempenho poderão ser utilizados para medir resultados com fins de identificar o desempenho do funcionário e oferecer recompensas adequadas. Por meio dessas recompensas, os funcionários tenderão a se sentir mais motivados para o trabalho. Esta perspectiva é corroborada por diferentes teorias da motivação.

  • ERRADO.

    Pode ter fins motivacionais.

  • DESEMPENHO    =    CAPACIDADE (CHA-COMP.)    +    MOTIVAÇÃO      SUPORTE ORGANIZACIONAL

     

     

     

    GABARITO ERRADO

  • Motivação tem relação direta com desempenho e competência, lembrando que desempenho guarda relação com o contexto da organização.

    Desempenho = Competência + Motivação

                                  Contexto favorável

  • Gab: ERRADO

    LEMBRE-SE!!!! Deve haver a junção dos três fatores para que o desempenho seja considerado.

    Capacidade Motivação Suporte Organizacional DESENVOLVIMENTO.

  • O desejo de realizar a tarefa (motivação) é um dos pilares do desempenho. Em outras palavras, podemos utilizar os padrões de desempenho também com fins motivacionais. A criação de metas de desempenho, inclusive, é a base de uma das principais teorias da motivação: teoria da fixação de metas proposta por Locke. Questão errada.

     

    Gabarito: ERRADO


ID
124399
Banca
FGV
Órgão
SEFAZ-RJ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Assinale a alternativa que pode ser considerada contribuição original e elemento fundamental da teoria da contingência ao comportamento organizacional.

Alternativas
Comentários
  • Teoria da Contingência afirma que existe uma relação de dependência entre as condições ambientais e as técnicas gerenciais adequadas a cada objetivo organizacional.(questão FCC/2009)
  • A Teoria da Contingência enfatiza que não há nada de absoluto nas organizações ou na teoria administrativa. Tudo é relativo, tudo depende. A abordagem contingencial explica que existe uma relação funcional entre as condições do ambiente e as técnicas administrativas apropriadas para o alcance eficaz dos objetivos da organização.

    Ambiente é o contexto que envolve externamente a organização ( ou o sistema ). É situação dentro da qual uma organização está inserida. Como a organização é um sistema aberto, ela mantém transações e intercâmbio com o seu ambiente. Isso faz com que tudo o que ocorre externamente no ambiente passe a influenciar internamente o que ocorre na organização. Ou seja, o ambiente é elemento fundamental para motivar os influenciar os indivíduos e motivá-los.  

     

  • Vamos por partes:

     a) Conceito de homeostasia. Esse é um conceito trazido pela Teoria Sistêmica, não é contribuição original da Teoria Contingencial, apesar desta se valer dessa abordagem.  b) Noção de desenvolvimento organizacional (DO). O DO é uma contribuição da Teoria Comportamental, não tem nada a ver com a Contingencial.  c) Conceito de caixa negra. Outro conceito trazido pela Teoria Sistêmica. A Black Box quer dizer que não é possível identificar claramente os processamentos que ocorrem entre as Entradas e as Saídas de uma relação sistêmica.  d) A análise ambiental. Correto. Ainda que a Teoria Sistêmica já tenha concebido as organizações como sistemas abertos, que interagem com o ambiente, só a Abordagem Contingencial passou a analisar, de fato, o meio externo, trazendo conceitos como o Ambiente Geral, de Tarefa, entre outros significados.  e) Abordagem eclética da organização. A abordagem eclética se dá na Teoria Estruturalista que, pela primeira vez, une as abordagens Clássica e de Relações Humanas.
  • Concordo com a definição da amiga "@rakell". Ainda que a Teoria Sistêmica já tenha concebido as organizações como sistemas abertos, que interagem com o ambiente, só a Abordagem Contingencial passou a analisar, de fato, o meio externo, trazendo conceitos como o Ambiente Geral, de Tarefa, entre outros significados.
    Portanto, alternativa "D".

    Clayton Castro - RJ

  • Se a teoria da Contingência enfatiza que não há nada de absoluto nas organizações essa não poderia ser considerada também uma forma de abordagem eclética da organização?!

ID
133846
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRE-MT
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação ao processo organizacional, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • Teoria X e Teoria Y
     
    McGregor compara dois estilos opostos e antagônicos de administrar: de um lado, um estilo baseado na teoria tradicional, mecanicista e pragmática (a que deu o nome de Teoria X), e, de outro, um estilo baseado nas concepções modernas a respeito do comportamento humano (Teoria Y).
     
    A Teoria X reflete um estilo de administração duro, rígido e autocrático. As pessoas são visualizadas como meros recursos ou meios de produção.
    A Teoria Y desenvolve um estilo de administração aberto, dinâmico e democrático, através do qual administrar torna-se um processo de criar oportunidades, liberar potenciais, remover obstáculos, encorajar o crescimento individual e proporcionar orientação quanto a objetivos.
  • Observação na letra E:

    No topo da pirâmide temos o NÍVEL ESTRATÉGICO

    No meio, o NÍVEL TÁTICO

    Na base, o NÍVEL OPERACIONAL.

  • Comentário:

    Item b - A abordagem divisional ocorre quando os departamentos são agrupados juntos em divisões com base nos resultados organizacionais. Cada divisão é autônoma e auto-suficiente para produzir um determinado produto ou serviço. A abordagem divisional pode ter variações, como: estrutura baseada em produtos/serviços, em localização geográfica, em clientela ou em processos.

     

  • a) Na realidade das organizações modernas, não há motivo administrativo para se manter uma estrutura organizacional predominantemente centralizada. ERRADO - cada empresa adota a estrutura que melhor se adequar aos seus objetivos. Centralização relaciona-se à tomada de decisão na organização.

    b) A abordagem divisional da departamentalização ocorre quando as atividades são agrupadas de acordo com as habilidades, conhecimentos e recursos similares. ERRADO - departamentalização é o agrupamento de atividades e recursos de acordo com determinado critério de homogeneidade.

    c) Os administradores que atuam de acordo com a teoria X dos estilos de direção tendem a dirigir e controlar os subordinados de maneira rígida e intensiva, fiscalizando constantemente seu trabalho. CERTO . Teoria X - parte do princípio de que os seres humanos não gostam de trabalhar e por isso os superiores devem dirigir e controlar de maneira rígida. Teoria Y - parte do princípio contrário. Todos GOSTAM de trabalhar e por isso o controle é menos rigoroso. PARA LEMBRAR, Y = Yupiee, ADORO TRABALHAR!!

    d) No exercício do controle, o administrador deve estar mais atento aos casos padronizados do que às exceções. ERRADO - os casos padronizados demandam menos controle que as exceções.

    e) Os controles táticos devem estar localizados no mais alto nível da organização. ERRADO - já explicado pelo Carlos - ESTRATÉGICO - TÁTICO - OPERACIONAL
     

  • E finalmente a Teoria x diz: "a maioria das pessoas deve ser rigorosamente controlada, e freqüentemente induzida a realizar os objetivos da organização".

    Ora, se a maioria das pessoas deve ser rigorosamente controlada e freqüentemente induzida a realizar os objetivos da organização, as funções gerenciais consistiriam em como controlar e induzir as pessoas a realizarem os objetivos da organização.

    Quer dizer, teoria é teoria. Prática é a conseqüência dessa teoria. O comportamento reflete este conceito. A Teoria Y não diz isso. Também não diz o contrário. Ela diz: "as pessoas podem ser criativas e se autodirigirem no trabalho, se adequadamente motivadas. A questão é o "se adequadamente motivadas".  A lógica de argumentação do gerente que se oriente pelos pressupostos da Teoria Y seria "como motivar adequadamente as pessoas".
    fonte: http://www.administradores.com.br

  • Letra b: "A abordagem divisional da departamentalização ocorre quando as atividades são agrupadas de acordo com as habilidades, conhecimentos e recursos similares." Errada.

    Abordagem divisional
    É a organização que cria departamentos que são formados por um agrupamento de divisões separadas que são auto-suficientes para produzir um produto ou serviço ou parte dele, de acordo com os resultados organizacionais. Como a elaboração de projetos, que tem a participação de divisões separadas.


    Força e fé.
    Sucesso!

  • Letra B) A abordagem FUNCIONAL da departamentalização ocorre quando as atividades são agrupadas de acordo com as habilidades, conhecimentos e recursos similares.


    Os departamentos são formados de acordo com a principal função especializada. As principais áreas adotadas são: produção, vendas e finanças, podendo também ser acompanhado de outras áreas como recursos humanos. Este tipo de departamentalização é a mais comum nas organizações.

    A departamentalização funcional é mais indicada em casos de estabilidade e de poucas mudanças, que requeiram desempenho continuado em que as atividades das áreas sejam bastante repetitivas e especializadas onde permaneçam inalterados por longo tempo.


    "Feliz é aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina." Cora Coralina
  • Opção correta: C

    Adm. Geral e Pública, Idalberto Chiavenato, Cap. 32 - Direção

    "[...] Teoria X

    O administrador que pensa e age de acordo com a Teoria X tende a dirigir e controlar os subordinados de maneira RÍGIDA e INTENSIVA, FISCALIZANDO O SEU TRABALHO, pois acha que as pessoas são passivas e indolentes, relutantes e sem qualquer iniciativa pessoal. Nesse estilo de direção, o administrador acha que não se deve confiar nelas, porque não têm ambição e evitam a responsabilidade. Não delega responsabilidades porque acha que elas são dependentes e preferem ser dirigidas. Com todas essas restrições, o administrador cria um ambiente autocrático de trabalho, uma atitude de desconfiança, de vigilância e de controle coercitivo que não estimula ninguém a trabalhar. [...]"

    Bons estudos!


  • Teoria X e Y  de Mcgregor:

    X------>  funcionarios(colaboradores) que o gestor julgar não gostar de trabalhar, devido a este fato ele acaba tendo uma liderança muito autocratica com eles cobrando resultados, fica fiscalizando constantemente verificando se seus subordinados estão realmente trabalhando.

    Y--------> funcionarios que gostam de trabalhar, onde o gestor não fica perseguindo seus subordinados em busca de resultados ou fiscalizando demasiadamente durante o trabalho.

  • A - ERRADO - DE FATO, A TENDÊNCIA É QUE EXISTAM, CADA VAZ MAIS, ORGANIZAÇÕES DESCENTRALIZADAS. PORÉM, É POSSÍVEL A EXISTÊNCIA DE ESTRUTURAS CENTRALIZADAS, QUANDO HOUVER DEMANDA NO MERCADO. BASTA LEMBRARMOS DO MC DONALDS. 

     

    B - ERRADO - E DEPARTAMENTALIZAÇÃO DIVISIONAL É DIVIDIDA POR UNIDADES AUTÔNOMAS E AUTOSSUFICIENTE PARA PRODUZIR DETERMINADO PRODUTO OU SERVIÇO. A QUESTÃO SE REFERE À DEPARTAMENTALIZAÇÃO FUNCIONAL.

     

    C - CORRETO - TEORIA X: É A CONCEPÇÃO TRADICIONAL DE ADMINISTRAÇÃO, REPRESENTA O TÍPICO ESTILO DE ADMINISTRAÇÃO DA ADMINISTRAÇÃO CIENTÍDICA DE TAYLOR, DA TEORIA CLÁSSICA DE FAYOL E DA TEORIA BUROCRÁTICA DE WEBER. TEORIA Y: É A CONCEPÇÃO MODERNA DE ADMINISTRAÇÃO DE ACORDO COM A TEORIA COMPORTAMENTAL.

     

    D - ERRADO - O CONTROLE DEVER TER ORIENTAÇÃO RÁPIDA PARA AS EXCEÇÕES, OU SEJA, O CONTROLE DEVE INDICAR OS DESVIOS RAPIDAMENTE, ATRAVÉS DE UMA VISÃO PANORÂMICA SOBRE ONDE AS VARIAÇÕES ESTÃO OCORRENDO E O QUE DEVE SER FEITO PARA CORRIGI-LAS ADEQUADAMENTE.

     

    E - ERRADO - O CONTROLE TÁTICO ESTÁ EM UM NÍVEL INTERMEDIÁRIO, NÍVEL DEPARTAMENTAL.

     

     

     

     

    GABARITO ''C''

  • Os funcionários são vistos como preguiçosos, indolentes, vagabundos por gestores que seguem a teoria X de, daí explicado o controle rigoroso.

     

    Resposta: Letra C. 

  • teoria x e teoria y

    X - eXplora

    Y - valorYza


ID
136324
Banca
FCC
Órgão
MPE-SE
Ano
2009
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Em recursos humanos, o conjunto de princípios e diretrizes para adequar o comportamento das pessoas e reger as relações delas com as organizações, denomina-se

Alternativas
Comentários
  • Princípios = Regra de conduta, modo de ver.
    Diretrizes = Norma, pauta, critério.
    Letra D alternativa correta.
  • Políticas de Rh --> são princípios e diretrizes para adequar o comportamento das pessoas e reger a relação dela com a organização.
    Práticas de Rh --> procedimentos, métodos e técnicas para implementar as políticas.
  • Políticas de RH são princípios e diretrizes que balizam as ações da organização e das pessoas em sua relação com a organização.
     
    Práticas de RH são os diversos tipos de procedimentos, métodos e técnicas utilizados para a implementação de decisões e para nortear as ações no âmbito da organização e em sua relação com o ambiente externo.
     
    Procedimentos de RH são definidos com base na política de RH e são mais específicos.              

ID
136342
Banca
FCC
Órgão
MPE-SE
Ano
2009
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Autoridade, obediência, liderança, autogestão, disciplina e autonomia são ingredientes que se combinam em várias dosagens para influenciar o comportamento das pessoas nas organizações. Um maior grau de autogestão, disciplina e autonomia na organização caracteriza um modelo de administração

Alternativas
Comentários
  • A administração participativa é uma filosofia ou política de administração de pessoas, que valoriza sua capacidade de tomar decisões e resolver problemas, aprimorando a satisfação e a motivação no trabalho, contribuindo para o melhor desempenho e para a competitividade das organizações

    Esse método permite a manifestação dos funcionários em relação ao processo de administração da empresa de forma organizada e responsável, sempre contribuindo com suas experiências e conhecimentos, buscando sempre agregar mais valores às funções e pessoas dos quais participa.

    Modelo diretivo: o gestor designa a participação de cada funcionário nas decisões.

    Modelo participativo: todas as pessoas expressam suas opiniões de forma livre, onde cada um é responsável por seu desempenho e comportamento.

     

  • Enquanto que na liderança participativa o líder consulta os subordinados e permite que os mesmos façam parte do processo decisório, na liderança diretiva o líder dá as direções, diz como deve ser feito.


ID
185176
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Os Programas de Assistência aos Empregados (PAE) são criados de forma a apoiar os colaboradores na resolução de problemas pessoais que interferem no desempenho. O PAE requer o envolvimento de empregados (E) e supervisores (S), que devem

I - disponibilizar as políticas e diretrizes da empresa;
II - procurar ajuda objetiva diante de problemas relevantes;
III - garantir confidencialidade de informações pessoais.

É(São) ação(ões) específica(s) de empregado(s) e de supervisor(es) APENAS

Alternativas
Comentários
  • I e III - Supervisores

    II - Empregados

    Resp. Letra B

  • O programa de assistência ao empregado (PAE), faz parte da parte de política de relação com empregados da empresa. Seguindo a tendência atual, são chamados de Programas de Assistência ao Colaborador. Muda o nome de empregado para colaborador, mas o conceito não muda em nada.

    O PAE é estruturados para lidar com os problemas dos empregados e tentar minimizar o impacto de problemas de ordem pessoal sobre a produtividade da empresa. São aconselhamentos para colaboradores “problemáticos”. Os sintomas desse colaboradores são:

    - Elevado absenteísmo, maior nas segundas e sextas, antes e após feriados.
    - Faltas não justificadas.
    - Faltas frequentes.
    - Atrasos e saídas antecipadas.
    - Disputa com colegas.
    - Negligências que provocam problemas a outros funcionários.
    - Julgamento precário de situações e decisões erradas no trabalho.
    - Muitos acidentes estranhos no trabalho.
    - Danos e paradas de máquinas devido a negligências.
    - Envolvimento com a leio, como multas no trânsito, embriaguez etc.
    - Má aparência pessoal.

    - QUESTÃO

    Apesar de no livro não dizer responsabilidades o que é responsabilidade de cada um, empregados e supervisores, essa questão ficou bem simples.

    I – disponibilizar as políticas e diretrizes da empresa; – Quem tem que disponibilizar é a empresa, através de seus supervisores.
    II – procurar ajuda objetiva diante de problemas relevantes; – Quem deve procurar ajuda é o empregado, no caso de problemas financeiros ou de ordem pessoal.
    III – garantir confidencialidade de informações pessoais. – O que é falado para os conselheiros da empresa, não pode ser divulgado para não causar constragimento ou qualquer coisa assim. Isso é responsabilidade da empresa, representada pelo supervisor.

    RETIRADO DO SITE ADMINISTRAÇÃO COMENTADA


ID
209518
Banca
ACAFE
Órgão
MPE-SC
Ano
2009
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A percepção pode ser definida como o processo cognitivo, por meio do qual as pessoas organizam e interpretam suas impressões sensoriais (SOBRAL; PECI, 2008). Para minimizar a complexidade do mundo, as pessoas fazem uso de atalhos em seus sistemas de percepção que lhes permitem processar informações e julgar os outros. A percepção focaliza alguns estímulos e ignora outros, provocando distorções.

Assinale a alternativa correta em relação aos principais tipos de distorções perceptivas.

Alternativas
Comentários
  • Resposta: letra A

    Percepção seletiva: ocorre quando a pessoa percebe apenas alguns elementos da mensagem comunicada, devido à sua percepção individual. As necessidades, influências sociais e culturais, atitudes e vontades de cada pessoa interagem para determinar quais estímulos são importantes de serem percebidos.

  • Estereótipo = atribui-se um indivíduo a um grupo com base em um percepção, atribui-se as demais caraterísticas do grupo ao indivíduo.
    Efeito de halo = similar ao estereótipo, é qndo se generaliza sobre os atributo de um indivíduos com base em uma ou poucas características.
    Ambos são generalizações

    Projeção = quando as pessoas designam a outras sentimentos e características que possuem.
    Percepção seletiva = ocorre quando a pessoa separa certa informação que apóia ou reforça uma convicção anterior e filtra a informação que não confirma sua opinião.

ID
209521
Banca
ACAFE
Órgão
MPE-SC
Ano
2009
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O Modelo dos Cinco Fatores de Personalidade (Big Five) é uma construção teórica que descreve a personalidade humana com base em cinco dimensões. Uma dessas dimensões diz respeito ao grau em que uma pessoa é calma, entusiasta e segura (positivo) ou tensa, nervosa e insegura (negativo).

O fator de personalidade descrito é:

Alternativas
Comentários
  • Meu livro Robbins - Comportamento Orgnizacional pg 81 
  • Ohhh Julio. A gente gostaria muito de saber o que está escrito no livro que justifica a questão. Escreve pra gente ;-) . Valeu!
  • Questão de bom senso.

    Segue a teoria

    Big Five (port. "cinco grandes") refere-se em psicologia aos cinco fatores da personalidade descritos pelo método lexical, ou seja, baseado em uma análise linguística[1]:
    1. Neuroticismo ou e(in)stabilidade emocional(ingl. neuroticism)- descrito no enunciado e portanto resposta da questão.
    2. Extroversão (extraversion)- Tímido ou com grande capacidade de comunicação
    3. Amabilidade (agreeableness)- amável ou ríspido
    4. Conscienciosidade ou meticulosidade (conscientiousness)- detalhista ou frívolo (superficial)
    5. Abertura para o novo (openness to experience)- Inovador ou tradicional
    1. Asendorpf, Jens B. (2004). Psychologie der Persönlichkeit (3. Aufl.). Berlin: Springer.
  • Vou transcrever aqui o que tem no meu livro (e não o do Julio) do Robbins, Comportamento Organizacional na página 81:

    O modelo Big Five foi o teste realizado por John Bearden que o levou a repensar sua maneira de gerir pessoas.
    Nos anos recentes, um número considerável de pesquisas indica que cinco dimensões básicas dão base para todas as outras e englobam as variações mais significativas na personalidade humana. Estes cinco fatores são:

     - Extroversão. Esta dimensão se refere ao nível de conforto de uma pessoa com seus relacionamentos. os extrovertidos costumam ser gregários, afirmativos e sociáveis. Os introvertidos costumam ser reservados, tímidos e quietos.

     - Amabilidade. Esta dimensão refere-se à propensão de um indivíduo em acatar as idéias dos outros. As pessoas muito amáveis são cooperativas, receptivas e confiantes. As pessoas que têm baixa pontuação nesta dimensão são frias, desagradáves e confrontadoras.

     - Consciência. Esta dimensão é uma medida de confiabilidade. uma pessoa altamente consciente é responsável, organizada, confiável e persistente. Aqueles que têm baixa pontuação nesta dimensão são facilmente distraídos, desorganizados e pouco confiáveis.

     - Estabilidade emocional. Esta dimensão se refere à capacidade de uma pessoa para enfrentar o estresse. As pessoas com estabilidade emocional positiva costumam ser calmas, autoconfiantes e seguras. Aqueles com pontuação negativa tendem a ser nervosos ansioso, deprimidos e inseguros.

     - Abertura para experiências. A última dimensão se refere aos interesses de uma pessoa e ser facínio por novidades. pessoas extremamente abertas são criativas, curiosas e sensíveis artísticamente. os que ficam na outra ponta desta dimensão tendem a ser convencionais e se sentem melhores com o que lhe é familiar.

     

    Portanto depois de todo esse conteúdo do livro a QUESTÃO CORRETA É A LETRA B

  • Neuroticismo

    Neuroticismo é a tendência para experimentar emoções negativas, como raiva, ansiedade ou depressão. Por vezes é chamada de instabilidade emocional. Aqueles com um grau elevado de neuroticismo são emocionalmente reactivos e vulneráveis ao stress. Eles são mais predispostos a interpretar situações normais como sendo ameaçadores, e pequenas frustrações como dificuldades sem esperança. As suas reacções emocionais negativas tendem a persistir por períodos invulgarmente longos, o que significa que eles estão usualmente com má disposição. Esses problemas na regulação emocional podem diminuir a capacidades dessas pessoas para pensar claramente, tomar decisões e lidar de forma apropriada com o stress.

    No outro extremo da escala, indivíduos com baixo neuroticismo são mais difíceis de serem perturbados e são menos reactivos emocionalmente. Eles tendem a ser calmos, emocionalmente estáveis, e livres de sentimentos negativos persistentes; no entanto, a escassez de sentimentos negativos não significa necessariamente que estes indivíduos experimentem muitos sentimentos positivos.

  • Extroversão

    Extroversão é caracterizada por emoções positivas e pela tendência para procurar estimulação e a companhia dos outros. Este traço é marcado pelo profundo envolvimento com o mundo exterior. Os extrovertidos gostam de estar com pessoas, e são usualmente vistos como sendo cheios de energia. Eles tendem a ser indivíduos entusiastas e virados para a acção, que provavelmente dizem “Sim!” ou “Vamos a isso!” perante oportunidades de excitação. Em grupos eles tendem a ser faladores, assertivos e a chamar as atenções para sí.

    Os introvertidos não têm a exuberância social e os níveis de actividade dos extrovertidos. Eles tendem a parecer calmos, ponderados e menos envolvidos com o mundo social. A sua falta de envolvimento social não deve ser interpretada como timidez ou depressão. Os introvertidos simplesmente necessitam de menos estimulação e de mais tempo sozinhos do que os extrovertidos. Eles podem ser bastante activos e enérgicos, mas não socialmente.

  • Amabilidade

    Amabilidade é a tendência para ser compassivo e cooperante em vez de suspeitoso e antagonista face aos outros. Este traço reflecte diferenças individuais na preocupação com a harmonia social. Individuos “amáveis” valorizam a boa relação com os outros. Eles são geralmente respeitosos, amigáveis, generosos, prestáveis e dispostos a fazer compromissos. Pessoas “amigáveis” têm também uma visão optimista da natureza humana. Elas acreditam que as pessoas são basicamente honestas, decentes e dignas de confiança.

    Individuos “não-amigáveis” põem o interesse próprio acima da boa relação com os outros. Eles normalmente não se preocupam com o bem-estar dos outros, e por vezes o seu cepticismo acerca dos motivos dos outros fá-los ser desconfiados e pouco cooperativos.

  • Conscienciosidade

    Conscienciosidade é a tendência para mostrar auto-disciplina, orientação para os deveres e para atingir os objectivos. Este traço mostra uma preferência pelo comportamento planeado em vez de espontâneo. Influencia a maneira como controlámos e dirigimos os nossos impulsos.

    Abertura para o novo

    Abertura é o interesse pela arte, emoção, aventura, ideias fora do comum, imaginação, curiosidade, e variedade de experiências. Este traço distingue as pessoas imaginativas das “terra-a-terra” e convencionais. As pessoas com elevada abertura são intelectualmente curiosas, apreciadoras da arte, e sensíveis à beleza. Elas tendem a ser, comparadas com as pessoas “fechadas”, mais criativas, a prestar mais atenção aos seus sentimentos e a terem opiniões não convencionais.

    As pessoas com baixo grau de abertura tendem a ter interesses mais convencionais e tradicionais. Elas preferem o simples, claro e óbio ao complexo, ambíguo e subtil. Elas podem ver as artes e as ciências com suspeita ou achá-las desinteressantes.

      
    Fonte: 
    http://pt.wikipedia.org/wiki/Big_Five_(psicologia)  

  • Analisando cada assertiva, temos:

    a) extroversão. (avalia a quantidade e intensidade de interações interpessoais. Alta pontuação neste fator significa uma pessoa sociável, falante, carinhosa, que gosta de se divertir)

    b) estabilidade emocional. (o Neuroticismo avalia o ajustamento versus instabilidade emocional. Alta pontuação em neuroticismo está relacionada à preocupação, insegurança, nervosismo e tensão. Quanto mais baixa a pontuação neste fator, mais estabilidade emocional a pessoa apresenta, sendo calma, segura e entusiasta).

    c) agradabilidade. (avalia a qualidade da orientação interpessoal do indivíduo. Alta pontuação demonstra uma pessoa generosa, bondosa, confiante, prestativa, clemente, crédula e honesta).

    d) senso de responsabilidade.(avalia o grau de organização, persistência e motivação. Alta pontuação relaciona-se às pessoas organizadas, confiáveis, trabalhadoras, autodisciplinadas, pontuais, escrupulosas, asseadas, ambiciosas, perseverantes, cuidadosas e honestas).

    e) abertura para experiências. (avalia a atividade proativa e a apreciação da experiência por si só. Pessoas abertas para novas experiências são curiosas, criativas, originais, imaginativas e não-tradicionais).

    A questão pede a dimensão relacionada ao "grau em que uma pessoa é calma, entusiasta e segura (positivo) ou tensa, nervosa e insegura (negativo)". Assim, a resposta correta é a letra (b).



ID
226786
Banca
UFF
Órgão
UFF
Ano
2009
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A prática em que um funcionário usa a organização ou seus recursos para realizar objetivos pessoais denomina-se:

Alternativas
Comentários
  • "O patrimonialismo é a característica de um Estado que não possui distinções entre os limites do público e os limites do privado. Foi comum em praticamente todos os absolutismos.

    O monarca gastava as rendas pessoais e as rendas obtidas pelo governo de forma indistinta, ora para assuntos que interessassem apenas a seu uso pessoal (compra de roupas, por exemplo), ora para assuntos de governo (como a construção de uma estrada). Como o termo sugere, o Estado acaba se tornando um patrimônio de seu governante".

    Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Patrimonialismo. Acesso aos 12/01/2011.

    O comentário acima é aplicado analogamente ao caso em apreço.


    FonFfofdljkj "

  • Resposta 'e'

     Administração Pública - Os três modelos básicos.
    - Administração pública patrimonialista
    - Burocrática
    - Gerencial

       Estas três formas se sucedem no tempo, mas nenhuma delas foi totalmente abandonada, com heranças presentes ainda nos dias de hoje.


    Administração pública patrimonialista:
    - o poder que emana do povo passa a ser utilizado pelo governante para seu interesse.
    - Um dos efeitos do patrimonialismo é que a corrupção e o nepotismo são inerentes a esse tipo de Administração.
  • Vídeo aula explicativa sobre PATRIMONIALISMO. https://youtu.be/ZDC-7mxyyXM
  • GAB: E.

    Não separação da Res pública X Res principis: prática Patrimonialista.

    @adm.mapeada

    Mapeando os principais temas de Administração abordados em Concursos Públicos.

    Sigam e aproveitem!


ID
266299
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PREVIC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação à gestão de pessoas, julgue os itens que se seguem.

O comportamento organizacional relaciona-se ao conjunto de ações, atitudes e expectativas humanas no ambiente de trabalho e abrange os níveis pessoal, grupal e institucional.

Alternativas
Comentários
  • Corretíssima.

    Ações , atitudes e expectativas humanas no ambiente de trabalho mantém relação direta com o estudo do comportamento organizacional
    e há três níveis de análise: do nível individual para o sistema organizacional.
    Cada nível é construído  sobre  o  nível  anterior. 
    O  conceito  de  grupo  sai  do  nível  básico do  indivíduo;  vamos  sobrepondo  limitações  estruturais  sobre
    os  níveis  do  indivíduo  e  do  grupo  para  chegarmos  ao  nível  do
    comportamento organizacional (instituição).



  • O modelo de comportamento organizacional tem o seu estudo baseado em três análises. As quais são:

    - Nível Individual;

    - Nível do Grupo; e,

    - Nível dos Sistemas Organizacionais.

    Abraço.
  • Comportamento organizacional: Atos e atitudes das pessoas nas organizações. Relações entre indivíduos, grupos e organizações. Proatividade: comportamento orientado para satisfação das necessidades pessoais, para alcançar objetivos e aspirações (práticas organizacionais e objetivos pessoais). Pensa, escolhe e executa. Fatores físicos e biológicos, psicológicos e sociais. Elementos utilizados para promover o aumento da eficiência organizacional. Relações entre homem e trabalho (aptidões, interesses e personalidade), trabalho e homem (adaptar ao homem o ambiente físico da organização), homem e homem (sociabilidade, compatibilidade, equilíbrio, respeito e confiança). 
  • Questão CERTA.

    No modelo de comportamento organizacional, temos duas variáveis:
    1) Variáveis dependentes: que estão relacionadas com a produtividade, o absenteísmo, a rotatividade e a satisfação com o trabalho. (que a questão não cobrou).

    2) Variáveis independentes: que estão relacionadas com as variáveis no nível do indivíduo (nível pessoal): aborda que as pessoas entram para as organizações com determinadas características que vão influenciar seus comportamentos no trabalho, quais sejam: características biográficas, como idade, sexo e estado civil; características de personalidade; valores e atitudes, etc. Variáveis no nível do grupo (nível grupal): o comportamento de um grupo é mais do que a soma das ações dos indivíduos que fazem parte dele. O comportamento das pessoas é diferente quando elas estão sozinhas ou em um grupo. Variáveis no Nível do sistema organizacional (nível institucional): o comportamento org. alcança seu mais alto nível de sofistificação quando é somado a estutura formal ao prévio conhecimento do comportamento dos indivíduos e dos grupos.
  • Diversos autores conceituam o comportamento organizacional

     

     Limongi-França (2005): “comportamento organizacional é o estudo de ações, atitudes e expectativas humanas dentro do ambiente de trabalho”. A autora acrescentou ainda que se refere a questões psicológicas, sociais, biológicas e organizacionais em pelo menos três níveis: pessoal, grupal e institucional, onde existe uma cultura e um espaço social especifica para cada empresa e/ou instituição, seja ela com fins solidários, educativos e/ou lucrativos.

    • Robbins (2002): “comportamento organizacional é um campo de estudo que investiga o impacto que indivíduos, grupos e a estrutura têm sobre o comportamento dentro das organizações, com o propósito de utilizar esse conhecimento para promover a melhoria da eficácia organizacional.”

     Soto (2002): “o comportamento organizacional se relaciona com um conjunto de conceitos fundamentais que giram em torno da natureza das pessoas e das organizações.”

     

    Gabarito: C

  • O COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL É UM CAMPO DE ESTUDOS QUE INVESTIGA O IMPACTO QUE INDIVÍDUOS, GRUPOS E A ESTRUTURA TÊM SOBRE O COMPORTAMENTO DENTRO DAS ORGANIZAÇÕES, COM O PROPÓSITO DE UTILIZAR ESSE CONHECIMENTO PARA PROMOVER A MELHORIA DA EFICÁCIA ORGANIZACIONAL. O COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL É UM CAMPO DE ESTUDOS. ESSA AFIRMAÇÃO SIGNIFICA QUE SE TRATA DE UMA ÁREA DE ESPECIALIDADE, COM UM CORPO COMUM DE CONHECIMENTOS. ELE ESTUDA TRÊS DETERMINANTES DO COMPORTAMENTO DAS ORGANIZAÇÕES: INDIVÍDUOS, GRUPOS E ESTRUTURA.

     

    O COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL APLICA O CONHECIMENTO OBTIDO SOBRE AS PESSOAS, OS GRUPOS E O EFEITO DE ESTRUTURA SOBRE O COMPORTAMENTO, PARA FAZER COM QUE AS ORGANIZAÇÕES TRABALHEM MAIS EFICAZMENTE. PARA RESUMIR ESSA DEFINIÇÃO, PODE-SE DIZER QUE O COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL SE PREOCUPA COM O ESTUDO DO QUE AS PESSOAS FAZEM NAS ORGANIZAÇÕES E DE COMO ESSE COMPORTAMENTO AFETA O DESEMPENHO DESSAS EMPRESAS. COMO ESSE CAMPO DE ESTUDO ESTÁ VOLTADO ESPECIFICAMENTE PARA SITUAÇÕES RELACIONADAS COM O EMPREGO, ENFATIZA-SE O COMPORTAMENTO RELATIVO A FUNÇÕES, TRABALHO, ABSENTEÍSMO, ROTATIVIDADE, PRODUTIVIDADE, DESEMPENHO HUMANO E ADMINISTRAÇÃO.

     

    SEGUNDO ROBBINS, O COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL INCLUI TÓPICOS BÁSICOS COMO MOTIVAÇÃO, COMPORTAMENTO E PODER DE LIDERANÇA, COMUNICAÇÃO INTERPESSOAL, ESTRUTURA E PROCESSOS DE GRUPOS, APRENDIZADO, DESENVOLVIMENTO DE ATITUDES E PERCEPÇÃO, PROCESSOS DE MUDANÇAS, CONFLITOS, PLANEJAMENTO DO TRABALHO E ESTRESSE NO TRABALHO. 

     

     

     

    GABARITO CERTO

  • kkkkk deu até medo de responder, parecia tão obvio sendo cespe.


ID
279349
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 21ª Região (RN)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Acerca do trabalho em equipe, julgue os itens subsequentes.

As expectativas positivas sobre a efetividade de uma equipe são elementos que influenciam negativamente seus resultados.

Alternativas
Comentários
  • Estabelecimento de um grau de expectativa positiva sobre o que se quer ser alcançado pode gerar algo irreal ou inalcançável: a questão trata que os membros da equipe geram expectativas sobre serviços a serem alcaçados e sobre outras pessoas. Isso é natural. Mas, se os resultados são desproporcionais àquilo que oferecemos ou àquilo que queriamos realizar, estabelecemos um ponto nebuloso no relacionamento, o que vai afetar o desenvolvimento de todo o trabalho realizado pela equipe influenciando negativamento seus resultados.
  •  Errado.

    Quando os integrantes de uma equipe têm expectativas positivas sobre a efetividade do grupo que pertencem, com certeza irá influenciar o resultado positivo esperado.
  • na verdade o erro da questão está em se afirmar que as experctativas INFLUENCIARAO NEGATIVAMENTE. As expectativas PODEM influenciar negativamente como positivamente também.
  • Resposta Errada


    A questão erra em dizer que "As expectativas positivas influenciam negativamente seus resultados".

  • PENSAMENTOS POSITIVOS ATRAEM COISAS POSITIVAS, OU SEJA, "O UNIVERSO CONSPIRA A FAVOR DE QUEM NÃO CONSPIRA CONTRA NINGUÉM".

     

     

     

    GABARITO ERRADO

  • GABARITO: CERTO.

     

    GENTILEZA GERA GENTILEZA

     

    PENSAMENTOS POSITIVOS GERAM PENSAMENTOS POSITIVOS

  • Não, "né". Portanto, gabarito mais que Errado.

     

     

    ----

    "Motivação não se acha, se cria!"

  • Normalmente, as expectativas positivas afetam o desempenho e a efetividade de uma equipe de forma positiva (e não negativa). Entretanto, uma expectativa excessivamente positiva pode também trazer efeitos nocivos. Assim, não necessariamente estas expectativas terão um impacto negativo na efetividade de uma equipe. 
     

    Rennó


ID
283069
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRE-BA
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Em situações de trabalho compartilhadas por duas ou mais
pessoas, há atividades a serem executadas, interações e
sentimentos envolvidos. Acerca das relações humanas no
trabalho, julgue os próximos itens.

Competência interpessoal é a habilidade de lidar eficazmente com outras pessoas de forma adequada às necessidades de cada uma e à exigência da situação.

Alternativas
Comentários
  • CERTO!

    "Competência interpessoal é a habilidade de lidar eficazmente com relações interpessoais, de lidar com outras pessoas de forma adequada às necessidades de cada uma e à exigência da situação."(Fela, 2002)



    Fonte: http://www.webartigos.com/articles/23299/1/O-Desenvolvimento-da-Competencia-Interpessoal/pagina1.html#ixzz1Ke8VvCzf

    Bons estudos para nós!
  • O desafio eminente da convivência humana e de relacionamentos, em qualquer grupo social, nos faz refletir e a buscar constantemente o equilíbrio, seja ele pessoal ou profissional, pois nesse processo de interação, o relacionamento interpessoal é e sempre será muito complexo, pois somos dotados de emoções diversas e em nosso íntimo sempre preferimos conviver com pessoas a nós simpáticas.

  • Assertiva CORRETA!

    Competência interpessoal: são competências que envolvem o relacionamento entre pessoas no ambiente de trabalho.
    Exemplos: Liderança, comunicação, senso de equipe, delegação etc.
  • sobre os comentários da Jô e do Denis,  o primeiro objetivo, fundamentado e com a fonte, o segundo generalizado, baseado no senso comum, ou seja, aquilo que todo mundo já sabe e que não contribui para os concursos. Não faço o meu próprio porque sou muito leigo nesse assunto.85
  • Essa de competência interpessoal é um termo novo para mim, pois sempre conheci como relacionamento interpessoal que pra mim são sinônimos a partir de agora.

  • Questão Certa 


    "Competência interpessoal é a habilidade de lidar eficazmente com relações interpessoais, de lidar com outras pessoas de forma adequada às necessidades de cada uma e à exigência da situação."(Fela, 2002)

    Leia mais em: http://www.webartigos.com/artigos/o-desenvolvimento-da-competencia-interpessoal/23299/#ixzz3gaEN9bx5
  • CERTO

    COMPETÊNCIA INTERPESSOAL X COMPETÊNCIA INTRAPESSOAL

    Competência interpessoalÉ a habilidade de lidar eficazmente com relações interpessoais, de lidar com outras pessoas de forma adequada às necessidades de uma e às exigências da situação e, se baseia em três critérios: percepção acurada da situação interpessoal de suas variáveis relevantes e respectiva inter-relação; habilidade de resolver realmente os problemas interpessoais, de tal modo que não haja regressões; solução alcançada de tal forma que as pessoas envolvidas continuem juntas tão eficientemente, pelo menos, como quando começaram a resolver seus problemas. A competência interpessoal é a habilidade de mediar relações entre a necessidade das pessoas e as exigências do ambiente em que estão inseridas. As relações estabelecidas através da comunicação vão além de processos mecânicos individuais de emissão e recepção, existindo uma comunhão de ideias, valores e sentimentos.

    Competência interpessoal, portanto, é resultante de percepção acurada realística das situações interpessoais e de habilidades específicas comportamentais que conduzem a consequências significativas no relacionamento duradouro e autêntico, satisfatório para as pessoas envolvidas.

    Competência intrapessoal: É a capacidade do indivíduo de analisar, compreender e desenvolver as próprias potencialidades. É a capacidade de integração do autoconhecimento, autodomínio, autoafirmação e a automotivação. Esse relacionamento somado ao interpessoal resulta no conceito de inteligência emocional, que segundo Daniel Goleman é “a capacidade de identificar os nossos próprios sentimentos e os dos outros, de nos motivarmos e de gerir bem as emoções dentro de nós e nos nossos relacionamentos e também, é a grande responsável pelo sucesso e insucesso das pessoas.”

  • Gab: CERTO

    INTERpessoal - a relação é entre você e seus pares. ENTER (entre) pessoas!

    INTRApessoal - a relação é individual, você com você mesmo. intrínseco.

    :)


ID
305092
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 16ª REGIÃO (MA)
Ano
2005
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Em cada um dos itens que se seguem, é apresentada uma situação
hipotética acerca do trabalho em equipe e do comportamento
profissional, seguida de uma assertiva a ser julgada.

Ênio, gestor de qualidade de uma organização pública, tem empatia com seus colaboradores no trabalho. Nessa situação, Ênio é capaz de escutar ativamente, reconhecer as opiniões e influenciar o comportamento de seus colaboradores.

Alternativas
Comentários
  • item correto!

                 O estado de empatia, ou de entendimento empático, consiste em perceber corretamente o marco de referência interno do outro com os significados e componentes emocionais que contém, como se fosse a outra pessoa, porém sem perder nunca essa condição de “como se”. A empatia implica, por exemplo, sentir a dor ou o prazer do outro como ele o sente e perceber suas causas como ele a percebe, porém sem perder nunca de vista que se trata da dor ou do prazer do outro. Se esta condição de “como se” está presente, nos encontramos diante de um caso de identificação
  • Só não concordo quando é dito que Ênio é capaz influenciar o comportamento de seus colaboradores, pois para haver influência no comportamento de alguém é preciso uma série de elementos e não somente empatia, que, no enteder de vários autores, significa a capacidade de se colocar na situação do outro, procurando ver a situação de acordo com a posição da outra pessoa. Eu nunca vi um conceito que dissesse que também inclui influenciar comportamentos. Esse é o meu posicionamento e se fosse hoje, entraria com recurso com algum argumento nesse sentido.
  • André, eu também pensava assim como você, mas depois de analisar melhor a questão percebi uma coisa: O item fala que Ênio é capaz de influenciar o comportamento de seus colaboradores. Perceba que o item não afirma que Ênio influencia o comportamento de seus colaboradores, mas sim é capaz de influenciar (verbo no infinitivo).
    Gente, é muito importante prestarmos atenção nos verbos. Eles ajudam, e muito, entendermos a questão.  
  • concordo com o André, a parte que diz ´´influenciar o comportamento´´ não é uma relação de empatia (colocar-se no lugar do outro, sem ENVOLVER-SE). Para vc ´´influenciar´´ algo ou alguém, vc precisa envolver-se naquilo que vc acredita. Mesmo com o verbo no infinitivo, a questão afirma que Ênio É CAPAZ DE INFLUENCIAR. Não marcaria correta a altenativa e entraria com recurso. Se alguém puder ajudar....
  • Concordo com os colegas que disseram que a questão mereceria um recurso. Não encontrei "influenciar o comportamento" como sendo um atributo de quem tem empatia em nenhuma fonte acadêmica. Pra mim, isso é atributo de liderança.

    Encontrei sim sites que trazem essa relação entre empatia e exercer influência, mas são sites voltados a como ser um bom vendedor, oratória etc.

    Assim, pensando com calma, dá pra concordar com o Cespe, mas ele deve ter usado como referência algum livro ou autor pouco conhecido.
  • gab. C

    Parem de choro, ÊNIO é o cara.

  • Empatia = Colocar-se no lugar do outro.


ID
312205
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TJ-ES
Ano
2011
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com referência ao comportamento organizacional, julgue os itens
subsecutivos.

O grau de comprometimento organizacional e a rotatividade de funcionários são aspectos dependentes, ou seja, quando o comprometimento do funcionário é alto, alta é a tendência de ele sair da organização.

Alternativas
Comentários
  • ERRADO

    O grau de comprometimento do funcionário revela um estado psicológico de disposição, interesse ou vontade de realizar uma tarefa ou meta em prol da organização. Ao relacionar o comprometimento com outros aspectos como a rotatividade ou à taxa de turnover, percebe-se que empregados comprometidos são aqueles que apresentam a mínima probabilidade ou tendência de sair da organização.
  • Rotatividade de funcionarios = numero de entradas(admissoes) e saidas(demissoes) em determinado periodo de tempo.

    Quanto mais desmotivação/insatisfação, mais é a probabilidade de ele querer sair.

    O grau de comprometimento organizacional e a rotatividade de funcionários são aspectos dependentes, ou seja, quando o comprometimento do funcionário é alto, alta é a tendência de ele sair  FICAR na organização. 

  • Rotatividade é uma variável dependente, no entanto, a questão peca em dizer que o funcionário com compromentimento alto tende a sair da organização.

    Comprometimento organizacional, creio que seja uma variável independente dentro do nível grupal (dinâmica do comportamento grupal).

    Um abraço.
  • Errado. Uma solução proposta para que se diminua a rotatividade e o absenteismo é o ENRIQUECIMENTO DOS CARGOS.
    Quando o cargo é enriquecido, dando-se mais responsabilidade ao colaborador, o comprometimento aumenta.
    Quanto maior o comprometimento, maior é o sentimento de responsabilidade que o colaborador passa a ter,
    ajudando, assim, na redução de faltas, atrasos(absenteismo) e da grande entra e saída de pessoas na organização (rotatividade).
  • Veja se me raciocinio esta correto, a questão menciona  justamente o contrario " Quando o comprometimento do colaborador é alto, a chance é minina dele pensar em sair da organização" se ele é um colaborador descomprometido é o porque ele não se ver muito tempo naquela empresa.

    Bons estudos!!
  • Questão tão besta que fiquei com medo de ser mais uma pegadinha da Cespe kkkkkkkk

  • Comprometimento e tendência a sair da organização são inversamente proporcionais e não como a questão colocou. 

    Se o empregado é comprometido, a tendência dele sair da organização será baixa.

  • O examinador estava cansado ao fazer essa questão só pode,eu hein...

  • Errado. Imagine uma pessoa comprometida com a empresa, motivada, pontual, produtiva etc...ai pergunto: qual é a tendência(chance) dessa pessoa ser demitida? Pequena, e não alto como a questão cobrou...


  • É sério essa questão? Agora já podem mostrar onde estão as câmeras, por favor. 

  • Nossa que final :  ''quando o comprometimento do funcionário é alto, alta é a tendência de ele sair da organização.''

     

    se esse cara sair , que dirá o resto ,

     

    gabarito ERRADO.

  • O grau de comprometimento e a rotatividade de funcionários, de fato, são aspectos dependentes, isto é, são produto da interação de outras variáveis, dentre as quais as, a percepção de equidade e justiça entre contribuições dos empregados e recompensas fornecidas pela organização.

    O enunciado erra, no entanto, ao afirmar que quanto maior o comprometimento do empregado, maior a intenção de sair da organização. Essa relação é inversa, ou seja, quanto maior o comprometimento, menor tende a ser o desejo de sair da organização.

    Sobre o tema, veja trecho da obra de Stephen Robbins: “Modelos teóricos sugerem que os funcionários comprometidos serão menos propensos a procurar outros empregos, mesmo se estiverem insatisfeitos, porque eles têm um senso de lealdade organizacional ou de ligação.”

    Gabarito: Errado


ID
335731
Banca
IESES
Órgão
CRA-AC
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Sobre as novas necessidades na Gestão de Pessoas é correto afirmar:
I. A estrutura deve ser plana, enxuta, de poucos níveis hierárquicos.

II. Deve-se buscar sintonia com o ritmo e a natureza das mudanças ambientais.

III. Necessidade de atender os clientes, internos e externos.

IV. Criar condições para uma administração participativa, baseada em equipes.
Sobre as proposições, pode-se afirmar:

Alternativas
Comentários
  • GAB D

  • d


ID
337033
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
INMETRO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Em termos descritivo-comportamentais, apesar de não haver evidências acerca das diferenças entre os modelos de administração de recursos humanos e o de gestão de pessoas, normativamente algumas características podem ser associadas a um ou a outro modelo. A respeito desses modelos, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • A)

     

    Chiavenato (2006) considera que gestão de pessoas é um conceito amplo que trata de como os indivíduos estruturam-se para orientar e gerenciar o comportamento humano no ambiente organizacional. Defende que esta pode ser o diferencial de empresas que sabem selecionar pessoas certas para o trabalho a ser realizado, ou seja, com as competências necessárias, com a consciência do valor da sua colaboração para a empresa alcançar seu objetivo, e comprometida com o trabalho, apaixonada pelo que faz. Contar com talentos exige recrutamento eficaz, programas de treinamento, implementação de programas de capacitação, acompanhamento contínuo do desempenho obtido, bem como com uma cultura organizacional que estimule a colaboração e o compartilhamento de conhecimento.
    Por ter as pessoas como objeto de atuação, a área de gestão de pessoas deve considerar os aspectos intangíveis. O sucesso profissional, a saúde física, os relacionamentos, o lazer, a espiritualidade, as questões financeiras, o legado e a realização pessoal são itens que variam de pessoa para pessoa, e as políticas de gestão de pes­soas devem buscar a satisfação mútua desses aspectos, traçando objetivos comuns aos colaboradores e à empresa. Quando a organização vê as pessoas como parceiras de seu desenvolvimento, e as pessoas pensam o mesmo em relação à empresa, a relação muda do controle para o desenvolvimento.
    É preciso não somente prever problemas, mas corrigi-los, e um dos melhores instrumentos de que dispõem as empresas para antecipar-se ao curso dos acontecimentos é investir nas pessoas.
    A área de gestão de pessoas trabalha com dois tipos de fatores: os internos, que correspondem à tecnologia adotada, produtos ou serviços oferecidos, estratégia de organização do trabalho, cultura organizacional, estrutura organizacional, competências individuais, entre outros; e os externos, representados pela cultura de trabalho da sociedade, legislação trabalhista e o papel conferido ao Estado e aos demais agentes que atuam nas relações de trabalho.


ID
337036
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
INMETRO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Conforme Guest, o cerne dos modelos de gestão de pessoas pode ser representado por três aspectos: a integração ou o alinhamento entre as políticas de recursos humanos e a estratégia organizacional; a complementaridade e a consistência de políticas que gerem, mutuamente, comprometimento, flexibilidade e qualidade. Com relação a esse assunto, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • Tudo na organização é planejado e tudo que é planejado é racionalmente definido. gab E


ID
337087
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
INMETRO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Existe a proposta de um modelo específico de criação de conhecimento organizacional baseado no reconhecimento da existência de dois tipos de conhecimento, o tácito e o explícito. Acerca dos processos de conversão do conhecimento e das condições capacitadoras inerentes a esse modelo, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • alguem ajuda?

  • LETRA E

    DE TÁCITO PARA TÁCITO: Socialização – processo de criar conhecimento tácito comum a partir da troca de experiência.

    DE TÁCITO PARA EXPLÍCITO: Externalização – processo de articular conhecimento tácito em conceitos explícitos. Geralmente essa articulação é efetuada através de metáforas, analogias, conceitos, hipóteses ou modelos.

    DE EXPLÍCITO PARA EXPLÍCITO: Combinação – processo de agregar conhecimentos explícitos, novos ou já existentes, num sistema de conhecimento como um conjunto de especificações para um novo produto ou serviço.

    DE EXPLÍCITO PARA TÁCITO: Internalização – processo de incorporar conhecimento explícito em tácito. Está geralmente relacionado com aprender fazendo.

  • Acertei por eliminação.


ID
337129
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
INMETRO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Assinale a opção correta a respeito das relações entre as estratégias de posicionamento e de competitividade organizacional e as práticas de gestão de pessoas.

Alternativas
Comentários
  • Alguém ajuda? Rs

  • Qualidade pode ser considerado ter um produto de acordo com suas especificações, para tal os funcionários devem agir de forma previsível, independente de quem faça o produto o resultado deve ser o mesmo.

    Imagina um Mcdonalds, todos querem o hambúrguer com o mesmo gosto em todas as lojas, pra isso os funcionários devem fazer de acordo com os processos de preparação da empresa.

  • PROCEDIMENTO PADRÃO, PREVISÍVEL = BUROCRACIA QUE É = PADRÃO DE QUALIDADE, EXEMPLOS DISSO SÃO OS FAST FOODS, eu prefiro a SUbway.


ID
343234
Banca
UFBA
Órgão
UFBA
Ano
2006
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O estudo de Hawthorne representou um marco na teoria do comportamento humano.

Alternativas
Comentários
  • CORRETO!


                              A sua finalidade era determinar a relação entre a intensidade da iluminação e a eficiência dos operários medida através da produção. A experiência foi coordenada por Elton Mayo, e estendeu-se à fadiga, acidentes no trabalho, rotatividade do pessoal (turnover) e ao efeito das condições de trabalho sobre a produtividade do pessoal. De acordo com o exposto, este estudo foi um marco na teoria do comportamento humano.


    até mais!

    ;)

  • Assertiva CORRETA.

    "Em1924, a Academia Nacional de Ciências, dos Estados Unidos, fez uma pesquisa de verificação da correlação entre produtividade e iluminação do local de trabalho, dentro dos princípios da Administração Científica.
    Essa
    experiência foi realizada na fábrica de Hawthorne, da Western Eletric Company, situada em Chicago – EUA. A experiência foi coordenada por George Elton Mayo (1880-1949), filósofo, médico e cientista social australiano e radicado nos EUA, professor e diretor do Centro de Pesquisas Sociais, da Harvard School of Business Administration. CHIAVENATO (2003).
    A pesquisa teve seus interesses centrados na fadiga humana, nos acidentes no trabalho, na rotatividade muito alta de pessoal e no efeito das condições de trabalho sobre a produtividade do pessoal.
    Essa pesquisa
    estendeu-se até 1932, devido a constatação de que os resultados da mesma eram constantemente alterados por variáveis de natureza psicológica, fato que na época era estranho e não comprovado cientificamente. Como a duração da pesquisa foi longa, ela teve quatro fases, nas quais se pode comprovar com eficiência que a correlação pretendida não existia, pois as operárias reagiam às experiências de acordo com suas suposições pessoais, ou seja, houve a sobreposição do fator 32 psicológico ao fator fisiológico, e os pesquisadores passaram a se fixar no estudo das relações humanas, (CHIAVENATO, 2003).
    Segundo o mesmo autor, a experiência de Hawthorne foi suspensa em 1932, por motivos financeiros, mas sua influência sobre a Teoria Administrativa foi fundamental e chegou a abalar os princípios básicos da
    Teoria Clássica, que era dominante na época."

    Forte abraço e bons estudos a todos!


    Fonte: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/274-2.pdf

  • O estudo sobre o Efeito Hawthorne surgiu originalmente a partir dos estudos de Elton Mayo, com funcionários da fábrica Wester Electric Company (em 1927), no bairro de Hawthorne, quanto ao aumento da produtividade dos mesmos.

    O principal objetivo desta investigação centrava-se na análise do comportamento humano, estudando os efeitos das mudanças ambientais do local de trabalho e as funções biopsicológicas do ser humano sobre a produtividade.

    Neste estudo pretendia-se demonstrar que havia uma correlação directa e positiva entre uma melhoria da higiene dos trabalhadores e a produtividade dos mesmos. Para tal, escolheram-se várias variáveis consideradas como pertinentes para a qualidade de vida no trabalho dos colaboradores, tais como luminosidade, temperatura, ergonomia, entre outras. Uma das experiências consistiu simplesmente em aumentar a intensidade das luzes na fábrica, usando-se 2 grupos, um experimental e outro de controle. Em relação a este ultimo, a intensidade da luz no local de trabalho manteve-se constante. No grupo experimental a intensidade da luz no local de trabalho foi objeto de mudanças sucessivas, aumentando-se ou reduzindo-se a intensidade da luz, conforme as circunstâncias o aconselhavam.

    Curiosamente quer o grupo experimental, quer o grupo no de controle registou-se um aumento na produtividade.
    Para dar continuidade ao estudo de outras variáveis higiénicas na empresa, os investigadores repuseram a intensidade inicial das luzes, para não interferir com a nova variável. Adivinhem o que aconteceu à produtividade dos colaboradores? Por incrível que pareça, voltou a aumentar.


    Daqui inferiu-se que o aumento da produtividade não estava relacionado com a intensidade da luz, mas sim com a atenção que estava a ser dada às pessoas.
    Estudos posteriormente efectuados sobre este tema, demonstram que variáveis tais como melhoria da gestão comunicacional, maior envolvimento entre os colaboradores, maximização do feedback interpessoal e recompensa diferencial são factores determinantes no aumento do bem-estar e produtividade.


    No fundo o que este efeito nos diz é que o aumento da produtividade dos colaboradores está mais relacionado com variáveis psicológicas, antropológicas e relacionais do que com alterações objectivas das condições de trabalho ou da organização do mesmo.

    Fonte:Núria Mendoza, Formadora & Coach LIFE Training
  • Acho que é importante comentar que, embora a questão tenha colocado o estudo de Howthorne como marco na teoria do comportamento humano (entendida como o conjunto das teorias que trataram desse assunto ou de assuntos correlatos), esse estudo deu origem, efetivamente, à TEORIA DAS RELAÇÕES HUMANAS e não à Teoria Comportamental da Administração.

    Entendimento retirado do livro de Idalberto Chiavenato.
  • Felipe, eu parti dessa mesma premissa para responder a questão. Nesse entendimento, o estudo de Hawthorne seria um marco na Teoria das Relações Humanas.
  • Para complemento...
    Teoria com ênfase nas pessoas:
    As teorias até aqui não se preocupavam com as pessoas em suas formulações. A partir da década de 1920 alguns pesquisadores iniciaram estudos para avaliar a influênca dos grupos sociais nas organizações. Foram duas as teorias neste sentido: Escolas das Relações Humanas e Teoria Comportamental.

    Teoria das Relações Humanas: (já explicada pelos colegas).

    Teoria comportamental:
    surge na década de 1950 em decorrência da Escola das Relações Humanas. A visão era descritiva e explicativa. A perspectiva nesta teoria é que as pessoas estão constantemente tomando decisões sobre sua participação e permanência na organização.  
    Exemplos de Teorias que estão associadas à teoria comportamental:
    Teoria X e y de McGregor;
    Teoria da Motivação de Maslow:
    Teoria da Motivação Herzberg.

    Se formos levar ao "pé da letra " o gabarito seria ERRADO. Mas fazer o que?
    Fonte: Ponto dos Concursos Administração - senado 2012.





  • GABARITO ERRADO!

    Por mais que começou lá na Teoria das Relações Humanas (TRH) e, devido à Crise de 29 e ao crescimento do foco da pesquisa, foi prorrogada e alcançou a época da Teoria Comportamental... Não Importa. O Marco da Teoria Comportamental é o livro O COMPORTAMENTO ADMINISTRATIVO, de Hebert SIMON. 
    A NÃO SER QUE..... tenha algum texto antes da pergunta e esteja relacionado/remetendo à TRH. 
  • Mais matéria adicional sobre o assunto que pode ser de ajuda: http://www5.fgv.br/ctae/publicacoes/Ning/Publicacoes/00-Artigos/JogoDeEmpresas/Karoshi/glossario/ESTUDOS.html

  • O Conselho Nacional de Pesquisas dos EUA, em 1927, realizou a Experiência de Hawthorne numa fábrica da Western Eletric Company, situada em Chicago. A experiência de Hawthorne teve o objetivo de detectar a relação entre a intensidade da iluminação e a competência dos operários, medida por meio do ritmo de produção.

    A experiência foi coordenada por Elton Mayo, que analisou os níveis de fadiga, acidentes laboriais , mudança de turno e as consequências  das condições de trabalho  na vida e produtividade do profissional.  Elton Mayo era médico e pertencia a uma equipe de Harvard, sua especialidade era em psicopatologia.

    Mayo conduziu experimentos relativos à produtividade e condições físicas no meio de produção, segundo a sua tese, quanto maior fosse a iluminação maior seria a produtividade do trabalhador. A fábrica em questão produzia equipamento e componentes telefônicos, onde havia altos níveis de ocorrência de fadiga, acidentes de trabalho, excesso de trabalho e más condições de trabalho.

    A experiência foi subdividida em quatro fases. Na primeira fase, foram observados dois grupos de trabalhadores que executavam a mesma tarefa. Um grupo trabalhava sob uma iluminação ambiente constante e o outro sob uma iluminação instável. O resultado foi que ambos os grupos tiveram uma produtividade mais elevada. A conclusão desse teste foi que, com os funcionários sabendo que estavam sendo estudados, motivaram-se a produzir mais.

    Na segunda fase da pesquisa, o local de trabalho, a forma de pagamento e os intervalos foram modificados com a distribuição de lanches. Com esses benefícios, os trabalhadores passaram a produzir mais e com maior satisfação.

    Atentos à relação entre os funcionários, na terceira fase, a equipe realizou uma série de entrevistas para colher as opiniões, expectativas e sentimento perante às punições recebidas. Na quarta etapa, foi realizada uma análise sobre as organizações informais mantidas pelos funcionários dentro da empresa e passaram a remunerar coletivamente pelo êxito de produção, gerando maior solidariedade entre os funcionários.

    A partir dessas análises, perceberam que a produção depende da expectativa do grupo, dos benefícios cedidos pela empresa, intervalos de descanso e das refeições servidas. Na terceira fase, vale ressaltar que as senhoritas sentiam-se humilhadas perante a supervisão vigilante, a partir dessa fase foi inserido na empresa o Programa de Entrevistas (Interviewing Program) para que fosse possível ter um conhecimento mais profundo sobre as opiniões e sentimentos dos funcionários na organização.

    Fontes:
    http://pt.wikipedia.org/wiki/Experiência_de_Hawthorne
    http://www.scribd.com/doc/12957055/A-Experiencia-de-Hawthorne


  • é importante salientar que o estudo de hawthorne foi o marco inicial para a teoria das relações humanas!!!! A questão fala da teoria Comportamental, que por sua vez é tida como um desdobramento da Teoria das Relações Humanas, questão muito inteligente!!!

  • Infelizmente temos que ficar procurando justificativas para erros de banca. Está claro que essa questão está errada pois o texto está diretamente ligado à TRH e não à Teoria Comportamental. Entre as duas existe um espaço de tempo de pelo menos 30 anos. Esse tipo de questão confusa não mede o conhecimento de ninguém é abre espaço para recursos, frustrações, etc.


  • Gente,

    Foi um marco, não marco mais importante. O que remete inclusão do termo entre os marcos importantes, quer dizer que faz parte, mas que não é o primordial e sim um marco importante, não o mais importante. É puro senso de interpretação essa questão.

  • mas a questao fala justamente sobre isso, foi UM marco


ID
349138
Banca
FGV
Órgão
BADESC
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta um aspecto visível do comportamento organizacional.

Alternativas
Comentários
  • Os componentes visíveis são sempre orientados pelos aspectos organizacionais (EX: políticas, etc.), ou componentes ocultos, que são sempre orientados pela emoção e situações afetivas.



    ataté mais! ;)
     
    até mais!   ;)
  • Gabarito: D

    Essa questão trata-se de CULTURA ORGANIZACIONAL. A Cultura de uma organização é composta por normas informais e não escritas que orientam o comportamento dos membros de uma Empresa, e direcionam suas ações. Alguns aspectos da cultura organizacional são percebidos mais facilmente, enquanto outros são menos visíveis e de difícil percepção. A cultura reflete um iceberg. Apenas 10 ou 20 % do iceberg fica acima do nível da água e constitui a parte visível. A maior parte permanece oculta sob as águas e fora da visão das pessoas.
    Da mesma maneira, a cultura organizacional mostra aspectos formais e facilmente perceptíveis, como as políticas e diretrizes, métodos e procedimentos, objetivos, estrutura organizacional e a tecnologia adotada.
    Contudo, oculta alguns aspectos informais, como as percepções, sentimentos, atitudes, valores, interações informais, normas grupais, etc.
    Os aspectos ocultos da cultura organizacional são os mais difíceis de compreender e de interpretar, como também de mudar ou sofrer transformações.


    Idalberto Chiavenato (Gestão de Pessoas: o novo papel dos Recursos Humanos nas organizações). 
    Stephen P. Robbins (Comportamento Organizacional).
  • os 3 níveis da cultra organizacional:

    1) artefatos: estruturas e processsos organizacionais visíveis (mais fáceis de ver ou decifrar);
    podem indicar visual ou auditivamente como é a cultura da organização.
    ex: símbolos, histórias, heróis, lemas e cerimônias.

    2)valores compartilhados: filosofias, estratégias e objetivos

    3) pressuposições básicas: crenças insconscientes, percepções, pensamentos e sentimentos.
  • CULTURA ORGANIZACIONAL
    Aspectos Formais e Abertos: componentes visíveis e publicamente observáveis, orientados para aspectos operacionais e de tarefas.
    Estrutura organizacional
    Títulos e descrições dos cargos
    Objetivos e Estratégias
    Tecnologias e práticas operacionais
    Políticas e diretrizes de pessoal
    Métodos e procedimentos
    Medidas de produtividade física e financeira
    Aspectos Informais e Ocultos: componentes invisíveis e cobertos, afetivos e emocionais, orientados para aspectos sociais e psicológicos.
    Padrões de influenciação e de poder
    Percepções e atitudes das pessoas
    Sentimentos e normas de grupos
    Crenças, valores e expectativas
    Padrões de integração informais
    Normas grupais
    Relações afetivas

    CHIAVENATO, Idalberto. Princípios da Administração: o Essencial em Teoria Geral da Administração. Rio de Janeiro, Elsevier, 2006, p191.
  • Por que tá todo mundo falando de cultura se a questão é sobre comportamento organizacional?

  • Alguém explica a diferença (se existir) de comportamento e cultura organizacional?

  • Fernanda Resende e Beatriz,

    Cultura está dentro dos estudos do comportamento organizacional.


    (...) O comportamento organizacional é um campo de estudos que investiga o impacto que indivíduos, grupos e a estrutura têm sobre o comportamento dentro das organizações com o propósito de utilizar este conhecimento para melhorar a eficácia organizacional...

    Existe uma concordância crescente de opiniões sobre os componentes ou tópicos que constituem a área de estudos do comportamento organizacional. Embora haja alguma controvérsia sobre a importância relativa de cada um dos tópicos do comportamento organizacional, é consenso que ele inclui componentes básicos como motivação, comportamento e poder de liderança, comunicação interpessoal, estrutura e processos de grupos, aprendizado, desenvolvimento de atitudes e percepção, processos de mudanças, conflitos, planejamento do trabalho e estresse no trabalho.(...)

    Cada organização tem uma cultura e, dependendo de sua força, ela pode ter uma influência significativa sobre o comportamento e as atitudes de seus membros".(...)

    Fonte: Comportamento Organizacional - Stephen Robbins.

  • LETRA D

     

    COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL = COMPORTA

    - CULTURA ORGANIZACIONAL

    - CLIMA ORGANIZACIONAL


ID
349141
Banca
FGV
Órgão
BADESC
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Assinale a alternativa que indique uma variável dependente no campo do comportamento organizacional.

Alternativas
Comentários
  • Comportamento Organizacional consiste no estudo sistemático do comportamento humano focando ações e atitudes dos indivíduos, grupos no ambiente das organizações. No intuito de alcançar produtividade, reduzir o absenteísmo e a rotatividade e promover a cidadania organizacional.

    CUIDADO!

    Das variáveis citadas, aquela que é promovida (dependente) é a Cidadania Organizacional. As outras variáveis são originárias e independentes dentro dos princípios de Comportamento Organizacional.

  • UFA! Depois de meia hora procurando encontrei:

    Geralmente a maioria dos autores denominam "variáveis dependentes" do Comportamento Organizacional as seguintes: produtividade, absenteísmo, rotatividade e satisfação, sendo que para esses autores, Cidadania Organizacional, que é se comportar pró-ativamente, vestir a camisa e etc, entrou na lista recentemente, fazendo com que agora sejam 5 as variáveis dependentes.

    O problema na questão, é que, para o Chiavenato, que a FGV usa bastante, as variáveis dependentes são: Desempenho,  Engajamento,  Fidelidade,  Satisfação com o trabalho e Cidadania organizacional, sendo, assim, a letra A a resposta correta.

    Adicionalmente, já informo quais são as independentes, que se dividem em 3 grupos:

    Variáveis no nível da organização:  Desenho organizacional, Cultura organizacional, Processos de trabalho
    Variáveis no nível dos grupos: Equipes e empowerment, Dinâmica grupal e intergrupal
    Variáveis no nível dos indivíduos: Diferenças individuais, Percepção e atribuição, Motivação, Satisfação no trabalho
  • Alonso, então de acordo com o seu comentário, teríamos duas alternativas:

    Geralmente a maioria dos autores denominam "variáveis dependentes" do Comportamento Organizacional as seguintes: produtividade, absenteísmo, rotatividade e satisfação, sendo que para esses autores, Cidadania Organizacional, que é se comportar pró-ativamente, vestir a camisa e etc, entrou na lista recentemente, fazendo com que agora sejam 5 as variáveis dependentes.

    Produtividade, a letra B... Não?
  • Não, Marina.
    Segundo o que o Alonso escreveu, não valeriam ambas alternativas. Porque a Banca acabou optando por um único autor (Chiavenato). E, segundo o autor, dentre as Variáveis Dependentes, não há a Produtividade. Tais variáveis são:

    1)Desempenho

    2) Engajamento

    3) Fidelidade

    4) Satisfação com o Trabalho

    5) Cidadania Organizacional

  • ABSURDO!

    Tinha que ser anulada! Esse negócio das bancas poderem usar as teorias que querem é um descaso.

    Se dois autores falam coisas diferentes, então há divergência doutrinária. Isso invalida a questão. 

    _______________

    Para Robbins: são os fatores-chave que você prete4nte explicar ou prever e que são afetados por algum outro fator. As variáveis consideradas pelos estudiosos do assunto tradicionalmente enfatizam a produtividade, o absenteísmo, a rotatividade e a satisfação no trabalho. Mais recentemente, uma quinta variável – a cidadania organizacional – foi incluída nessa lista.

    Fonte: Comportamento organizacional, Robbins.

    Para o Chiavenato, as variáveis dependentes são: Desempenho, Engajamento, Fidelidade,  Satisfação com o trabalho e Cidadania organizacional. As variáveis dependentes constituem o clima organizacional da empresa.

     

    Juntando os dois autores:

    - Produtividade

    - Absenteísmo

    - Rotatividade

    - Satisfação no trabalho

    - Cidadania organizacional

    - Desempenho

    - Engajamento

    - Fidelidade

     

  • gab A

    pq fala de organizacional.

  • A banca usa muito a bibliografia do Chiavenato.

  • Conceito de cidadania organizacional:

    Um crescente interesse pelo estudo do comportamento de cidadania organizacional tem sido observado entre os pesquisadores e estudiosos do comportamento humano pela sua importância para o alcance da efetividade organizacional. Segundo Porto e Tamayo (2003, p. 393) comportamento de cidadania "são atos espontâneas dos trabalhadores que beneficiam o sistema organizacional, permitindo formas particulares de manifestação e que não prevêem retribuição formal pelo sistema organizacional". 

    ex: Um bom cidadão organizacional tem um comportamento como o de uma pessoa que ajuda quando seu colega esta com problema com o computador mesmo fora de sua equipe ou departamento ou quando simplesmente se interessa em ajudar um cliente que pede uma informação por telefone ou preocupa-se com a segurança de seus colegas.

    fonte 1: http://www.anpad.org.br/admin/pdf/ENGPR517.pdf

    fonte 2: https://administradores.com.br/artigos/cidadania-organizacional


ID
464041
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Uma determinada empresa desenvolveu, ao longo dos últimos anos, um programa de relações com empregados que contava com o ‘gerenciamento por caminhadas’ e uma ‘política de portas abertas’. No primeiro, os gerentes e supervisores devem sempre ir às pessoas em seus locais de trabalho, para verificar como se sentem a respeito das atividades e seus desempenhos pessoais. No segundo, os gerentes e supervisores devem promover no local de trabalho um ambiente favorável a explicitar a filosofia de trabalho e permitir a livre expressão de ideias e sugestões.

O programa de relações com empregados tem como eixo central a

Alternativas
Comentários

  • Não entendi essa questão..

    Difícil saber QUAL o eixo central, pois um programa de relações com empregados devem incluir todos os citados nas alternativas.

    Para Milkovich e Boudreau, as principais decisões
    dos gerentes de linha para desenhar um programa de relações com empregados
    devem incluir:



     

    1.  Comunicações:
    a organização deve comunicar e explicitar a sua filosofia aos funcionários e
    solicitar deles sugestões e opiniões sobre assuntos do trabalho. As
    comunicações devem ser de mão-dupla.



     

    2.  Cooperação:
    a  organização deve compartilhar o
    processo decisório e o controle das atividades com os funcionários para obter
    sua cooperação e comprometimento.



     

    3.  Proteção:
    o local de trabalho deve afetar o bem-estar dos funcionários sob o ponto de
    vista físico e proporcionar proteção contra possíveis retaliações ou
    perseguições do ponto de vista psicológico. As pessoas devem sentir que seu
    local de trabalho é agradável e seguro.



     

    4.  Assistência:
    a organização deve responder as necessidades especiais  de cada funcionário dando-lhes suporte e
    apoio para tanto. As pessoas devem sentir apoio e suporte da organização em
    suas necessidades e expectativas.



    Disciplina e
    conflito: a organização deve ter regras claras para lidar com a disciplina e a
    resolução de possíveis conflitos

    Fonte: CHIAVENATO. Gestão de Pessoas.

     

  • COMENTÁRIO
    (Por Pâmella Arruda)

    As 5 opções dadas pela questão são características que devem ser incluídas no desenho de um programa de relações com empregados. Vejamos cada uma:


    Assistência  os funcionários devem receber apoio e suporte da organização em suas necessidades individuais.


    Comunicação  deve ser de mão dupla. A empresa deve comunicar sua filosofia a todos os empregados.


    Cooperação  a organização deve proporcionar a possibilidade de que todos cooperem na tomada de decisões e no controle de atividades.


    Disciplina a empresa deve ter regras claras quanto aos procedimentos de disciplina e conflitos.


    Proteção todos devem se sentir seguros e protegidos em seu ambiente de trabalho.


    Com base nisso, vemos que todos as opções são necessárias no programa de relações com empregados. No livro do Chiavenato, não há uma definição do eixo central do programa, mas há um caso de apoio que cita o gerenciamento por caminhadas e uma política de portas abertas e dentro desse caso está escrito que “a principal força (…) foi a eficácia da comunicação – tanto descendente como ascendente – dentro da organização”. Assim, apesar dos programas de relações com empregados não terem necessariamente um único eixo central, no caso de políticas de portas abertas e outros projetos similares, o foco passa a ser na comunicação aberta entre os níveis.

    RESPOSTA LETRA B


    FONTE: ADM COMENTADA

  • s 5 opções dadas pela questão são características que devem ser incluídas no desenho de um programa de relações com empregados. Vejamos cada uma:

    Assistência  os funcionários devem receber apoio e suporte da organização em suas necessidades individuais.

    Comunicação  deve ser de mão dupla. A empresa deve comunicar sua filosofia a todos os empregados.

    Cooperação  a organização deve proporcionar a possibilidade de que todos cooperem na tomada de decisões e no controle de atividades.

    Disciplina  a empresa deve ter regras claras quanto aos procedimentos de disciplina e conflitos.

    Proteção  todos devem se sentir seguros e protegidos em seu ambiente de trabalho.

    Com base nisso, vemos que todos as opções são necessárias no programa de relações com empregados. No livro do Chiavenato, não há uma definição do eixo central do programa, mas há um caso de apoio que cita o gerenciamento por caminhadas e uma política de portas abertas e dentro desse caso está escrito que “a principal força (…) foi a eficácia da comunicação – tanto descendente como ascendente – dentro da organização”. Assim, apesar dos programas de relações com empregados não terem necessariamente um único eixo central, no caso de políticas de portas abertas e outros projetos similares, o foco passa a ser na comunicação aberta entre os níveis.

    RESPOSTA LETRA B


ID
599887
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2011
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

No discurso acrítico dos profissionais que atuam em empresas, a conceituação de “promoção humana” evidencia uma estratégia de manutenção do status quo.

Nesse contexto, analise as afirmativas abaixo.

I - A expressão “promoção humana” tem um significado relacionado a uma ação profissional que favoreça o trabalhador e a empresa.

II - A promoção do homem é vista como uma exigência capitalista presente na afirmação dos objetivos da empresa.

III - A intervenção promocional implica o enquadramento do trabalhador aos padrões de normalidade estabelecidos pela empresa para manter a produtividade do trabalho.

É correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • status quo: estado primitivo, natural das coisas, ou seja manter igual.


ID
736261
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Na visão metafórica das organizações, a observação de que “os seres humanos possuem uma inclinação toda especial para caírem nas armadilhas criadas por eles mesmos”, pode-se dizer que a organização esta sendo vista como:

Alternativas
Comentários
  • alguém poderia explicar?

  • As Metáforas de Morgan

    1. Organizações como máquinas. Nesse caso, existe uma ênfase na visão onde partes tem um papel bem definido no funcionamento do todo. Nessa metáfora entendemos que a organização opera de uma maneira rotineira, eficiente, confiável e previsível.
    2. Organizações como organismos. Nesse caso utiliza-se o conceito de sistemas aberto da biologia. Aqui, preocupa-se com aspectos de adaptação ao meio ambiente, ciclos de vida, os fatores influenciando a saúde organizacional, as diferentes espécies de organização, as relações entre as diferentes espécies e os aspectos de ecologia.
    3. Organizações como cérebros. Aqui procura-se ver a organização como capaz de processar informação, aprender e ser inteligente. A palavra chave é a inteligência organizacional que propiciaria a auto-organização para lidar com aspectos de evolução.
    4. Organizações como culturas. A organização é vista como baseada em idéias, valores, normas, rituais, e crenças que sustentam a organização como uma realidade construída socialmente, isto é um conjunto de padrões que compartilham um significado comum aos atores organizacionais. Nesse caso organizações são vistas como mini-sociedades, isto é tem cultura própria.
    5. Organizações como governos. Diferentes interesses, conflitos, negociação e poder moldam as atividades organizacionais. Organizações vistas como governo podem ter diferentes tipos de estruturas de poder tais como: autocracia, burocracia, tecnocracia, democracia representativa e democracia direta. Essa metáfora ajuda a desmistificar a visão racionalista da organização e dá luz a visão de que existem um jogo político entre os atores organizacionais.
    6. Organizações como prisões psíquicas. Aqui se questiona se as organizações não são uma maneira de que pessoas se tornam reféns de seus próprios pensamentos, idéias, crenças e preocupações que são originarias de seu consciente ou inconsciente. De que maneira o indivíduo projeta seus aspectos psíquicos na formação de um ambiente de grupo.
    7. Organizações como fluxo, movimento e transformação. Nessa visão Morgan propõe uma visão da organização onde o importante é entender a lógica da mudança, da evolução. Três visões de mudança são apresentadas: a organização como um mecanismo de auto-produção, isto é ela gera a si própria, a organização mudando como reação ao ciclo de retro-alimentação e a mudança vista sob a ótica dialética onde a organização muda face a relação entre fenômenos opostos.
    8. Organizações como instrumentos de dominação. Organizações vistas como formas de exploração, isto é como organizações usam seus empregados, seu ambientes (comunidades), e a economia mundial para atingir sues próprios objetivos. Nesse caso a essência da organização estaria no processo de dominação onde um grupo de pessoas impõe sua vontade a outros.

    http://sisdinf.blogspot.com/2011/10/as-metaforas-de-morgan.html

     


ID
784468
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MEC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

No que se refere a comportamento organizacional, julgue o  item  seguinte.

Cidadania organizacional, uma das variáveis dependentes do modelo de comportamento organizacional, é adotada pelas organizações que buscam, no mercado, por profissionais que desenvolvam, além das tarefas sob sua responsabilidade formal, atividades adicionais.

Alternativas
Comentários
  • Certo. 

    Quando o colaborador se sente satisfeito em seu cargo surge o que podemos chamar de Comportamento Organizacional de Cidadania (COC) que desperta sentimentos como conscientização, altruísmo (quando as ações de um indivíduo beneficiam outros), virtude cívica, cortesia e esportividade (bom humor). Um bom cidadão organizacional tem um comportamento como o de uma pessoa que ajuda quando seu colega esta com problema com o computador mesmo fora de sua equipe ou departamento ou quando simplesmente se interessa em ajudar um cliente que pede uma informação por telefone ou preocupa-se com a segurança de seus colegas.

    Um estudo realizado na China em 11 empresas revelou que colaboradores que tiveram uma baixa pontuação no Comportamento Organizacional foram os que mais estavam propensos a abandonar o se emprego dos que foram mais bem avaliados neste tipo de comportamento.

    Segundo Neuman e KicKul (apud, DuBrin, Andrew J, 2002) as empresas procuram cada vez mais pessoas com Comportamento Organizacional de Cidadania para enfrentar a competitividade global e a necessidade de inovação continua. Para Arménio Rego o bom cidadão organizacional tem ações espontâneas, aquelas que não são obrigatórias e nem recompensadas e contribuem para que as organizações atinjam a sua eficácia organizacional.

    As empresas devem encontrar meios de promover a satisfação dos colaboradores como meio de reter talentos e busca de um bom ambiente organizacional. Entre as atitudes que podem promover a cidadania organizacional estão o estilo da liderança exercida pela organização, onde sucesso na relação deve se ao respeito mútuo e confiança entre líder e liderado, a maneira de tratar os colaboradores, se existe justiça nessa relação à carga de trabalho tais como nível de salário, bônus e horário de trabalho além de encontrar meios de encorajar os trabalhadores a participarem ativamente da execução do Plano Estratégico da Empresa.

    Fonte: Cidadania Organizacional 

    Qualidade Brasil - O seu portal brasileiro de Gestão 

  • Gabarito: certo.

    Ressaltando um ponto do excelente comentário da Vanessa:

     

    Um profissional é um cidadão organizacional quando ele se encontra satisfeito com o local e com o trabalho que faz. Quando há problemas, a produtividade cai e junto o espírito de união e cooperação

    Fonte: http://vectorcontactcenter.com.br/blog/cidadania-organizacional-o-que-e-e-a-sua-importancia/

     

    (Cespe/STM/Analista Judiciário/2011)

    É possível afirmar que, quanto maior for a motivação de um funcionário para o trabalho, tanto melhor será o seu desempenho em determinado contexto laboral.

    Gabarito: errado. O desempenho humano também depende do apoio organizacional e das competências do indivíduo.

  • CERTO

     

     

    Segundo Arménio Rego (2000), o cidadão organizacional tem ações espontâneas, que não são obrigatórias e nem recompensadas mas ajudam a organização. Se trata daquela pessoa prestativa, alto astral, que quer "mostrar serviço". São esses comportamentos que a questão chamou de atividades adicionais

  • ESSAS ''ATIVIDADES ADICIONAIS'' É JUSTAMENTE PARA QUE O INDIVÍDUO POSSA SAIR DA FORMALIDADE, O QUE NOS FAZ REMETER AO CONTEXTO DE CIDADANIA ORGANIZACIONAL, QUANDO, POR EXEMPLO, O PROFISSIONAL AGE COM ALTRUÍSMO, CORTESIA, CONSCIENTIZAÇÃO E ESPORTIVIDADE PARA AJUDAR UM COLEGA QUE ESTÁ COM ALGUM PROBLEMA.

     

    A CIDADANIA ORGANIZACIONAL É UMA VARIÁVEL DEPENDENTE, UM VALOR COMPARTILHADO, UM ELEMENTO TANGÍVEL DENTRO DA CULTURA ORGANIZACIONAL DE UMA ORGANIZAÇÃO.

     

     

     

    GABARITO CERTO

  • Cidadania organizacional, uma das variáveis dependentes do modelo de comportamento organizacional, é adotada pelas organizações que buscam, no mercado, por profissionais que desenvolvam, além das tarefas sob sua responsabilidade formal, atividades adicionaisResposta: Certo.

     

    Comentário: obrigado! Mas não quero praticar a cidadania organizacional.

  • CERTO 

    QUESTÃO CONCEITO - CHAVIENATO

    ----

    BRINCADEIRA

    Atualmente, para Organizações

    Cidadania organizacional = aquele cara que faz o serviço de 5, porque so Nomearam 1. hahahhaha


ID
784471
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MEC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

No que se refere a comportamento organizacional, julgue o  item  seguinte.

Considere que, na fase de planejamento de um projeto já aprovado pela alta direção de uma organização, seja identificada carência de recursos humanos adequados para que determinada equipe execute o projeto. Nessa situação, caso sejam selecionados profissionais de equipes diferentes para comporem a equipe que atuará na execução do referido projeto, essa nova equipe será exemplo de equipe funcional cruzada.

Alternativas
Comentários
  • Certo

     

    EQUIPES FUNCIONAIS CRUZADASsão compostas de pessoas vindas de diversas áreas da empresa, são formadas para alcançar um objetivo específico através de várias competências.

     

    CHIAVENATO, Idalberto; Gestão de Pessoas: O novo papel dos Recursos Humanos nas Organizações. 2010. 228 p.

  • Equipe Funcional Cruzada: É composta de pessoas de vários departamentos funcionais que resolvem problemas mútuos. Cada pessoa reporta-se a seu departamento funcional, mas também se reporta à equipe. Um dos membros é o líder da equipe. Essas equipes criam uma atmosfera de trabalho em grupo e representam abordagem multidisciplinar na departamentalização, embora não cheguem a constituir órgãos propriamente.

  • Gabarito: certo

    Apenas para acrescentar aos excelentes comentários já feitos:

     

    Tipos de equipe:

    Equipes autodirigidas  são altamente treinadas para desempenhar várias tarefas e tomam decisões em consenso.

    Equipes funcionais cruzadas  são formadas por pessoas de diversas áreas (engenharia, marketing, finanças).

    Equipes de força-tarefa são destinadas a resolver um problema imediatamente. O grupo fica responsável por um plano de longo prazo.

    Equipes de projetos são compostas por pessoas com habilidades distintas para um projeto e são desfeitas com o término do projeto.

    Equipes de melhoria de processos  formadas por pessoas experientes de vários departamentos para melhorar processos da organização.

     

    E mais uma questão para auxiliar:

     

    (CESGRANRIO – TRANSPETRO – ADMINISTRADOR/2011)

    Uma empresa na área de mineração decidiu ampliar a produção de uma mina de minério de ferro. Para tal, constituiu uma equipe de profissionais de diversas especialidades para atuar desde o planejamento até a entrega da obra, incluindo todo o processo de licenciamento ambiental. Quando da entrega da mina em produção, a equipe será desfeita, e os profissionais serão novamente movimentados para posições em que possam contribuir com suas habilidades e competências. A empresa optou por desenvolver uma equipe:

     

    (A) autodirigida
    (B) funcional cruzada
    (C) de força-tarefa
    (D) de projeto
    (E) de melhoria de processos

     

     

    Gabarito: D

    (A equipe do enunciado é formada por pessoas com competências distintas o que cabe de certa forma a todos os tipos de equipe. O que nos dá a resposta é o fato da equipe ser desfeita com a entrega da mina.)

     

    Fonte: http://admcomentada.com.br/transpetro2011/63-cesgranrio-transpetro-administrador2011/

  •                                                                                                  TIPOS DE EQUIPES 

     

    EQUIPES DE SOLUÇÕES DE PROBLEMAS: SÃO FORMADAS GERALMENTE POR PESSOAS DO MESMO DEPARTAMENTO, QUE SE REÚNEM PARA ANALISAR MELHORIAS DE QUALIDADE, NO AMBIENTE DE TRABALHO OU DE EFICIÊNCIA. OS MEMBROS TROCAM INFORMAÇÃO E SUGEREM ALTERNATIVAS AOS PROBLEMAS ENCONTRADOS. NORMALMENTE, ESSAS EQUIPES NÃO CONTAM COM A AUTONOMIA PARA IMPLEMENTAR AS SUGESTÕES SOZINHAS.

     

    EQUIPE FUNCIONAL: É UMA EQUIPE PERMANENTE ESTABELECIDA PARA CONDUZIR ATIVIDADES OPERACIONAIS PARA UMA DETERMINADA PARTE DA ORGANIZAÇÃO, COMO FINANÇAS, VENDAS E MARKETING. EQUIPES FUNCIONAIS SÃO PERMANENTES, OU SEJA, NÃO POSSUEM NENHUM LIMITE DE TEMPO ESPECIFICADO, UMA VEZ QUE SÃO NECESSÁRIAS PARA MANTER OS NEGÓCIOS EM FUNCIONAMENTO. QUESTÕES COMO AUTORIDADES, RELAÇÕES, TOMADAS DE DECISÃO, LIDERANÇA E GERENCIAMENTO SÃO SIMPLES E CLARAS.

     

    EQUIPES MULTIFUNCIONAIS (CROSS-FUNCTIONAL / FUNCIONAL CRUZADA): EQUIPES FORMADAS POR MEMBROS DE VÁRIOS DEPARTAMENTOS, NORMALMENTE DO MESMO NÍVEL HIERÁRQUICO, QUE SE JUNTAM PARA REALIZAR UMA ATIVIDADE. 

     

    EQUIPES AUTOGERENCIADAS: SÃO FORMADAS POR FUNCIONÁRIOS QUE EXECUTAM ATIVIDADES RELACIONADAS OU INTERDEPENDENTES. ESSES MEMBROS DA EQUIPE TOMAM MUITAS DAS RESPONSABILIDADES DE UM SUPERVISOR, POIS PLANEJAM E DISTRIBUEM AS TAREFAS ENVOLVIDAS NO TRABALHO, CONTROLAM OS RESULTADOS E CHEGAM ATÉ A ESCOLHER OS MEMBROS DA EQUIPE.

     

    EQUIPES VIRTUAIS: OS MEMBROS DESSE TIPO DE EQUIPE UTILIZAM AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO PARA TRABALHAR JUNTOS E ATINGIR SEUS OBJETIVOS. ATRAVÉS DE INSTRUMENTOS COMO E-MAILS, VIDEOCONFERÊNCIAS E A INTERNET, CONSEGUEM TROCAR INFORMAÇÕES E INTERAGIR. ESSA FORMA POSSIBILITA QUE PESSOAS POSSAM TRABALHAR DE QUALQUER LUGAR DO MUNDO. PODE CONTER APENAS PESSOAS DE DENTRO DA MESMA ORGANIZAÇÃO OU INTEGRAR PESSOAS DE ORGANIZAÇÕES DIFERENTES.

     

     

     

     

    GABARITO CERTO
     

  • CERTO. Gente vamos apresentar o gabarito, após as explicações e adjacentes, 

    Tipos de Equipe

    Equipes Autodirigidas  Alto Treinamento -  Várias Tarefas - Decisões em consenso.

    Equipes Funcionais cruzadas  Diversas áreas .

    Equipes de força-tarefa Problema Chave. Plano Longo Prazo.

    Equipes de Projetos  Habilidades Distintas- Termínio após Conclusão.

    Equipes de Melhoria de processos  Experientes- Vários Departamentos - Melhorar Processos

  • O item está certo, pois as equipes multifuncionais ou funcionais cruzadas são aquelas que são formadas a partir de pessoas de diversas áreas ou equipes diferentes, criando uma nova equipe com um mix de competências.

    Gabarito: C

  • Gab: CERTO

    Acrescentando..

    Chiavenato traz em sua obra Gestão de Pessoas 4° Ed., o seguinte exemplo para explicar uma Equipe Funcional Cruzada!

    "... O raciocínio se baseia no fato de que uma empresa de serviços deve atender a elevados requisitos profissionais, competitividade e colaboração, de maneira que a equipe de contrato (os funcionários da C&L que atendem a cada empresa-cliente) e a equipe da empresa-cliente devem compartilhar valores comuns. O trabalho da vice-presidente resultou em um conjunto de oficinas de organização CRUZADA, nas quais a equipe de contrato da C&L e a equipe da empresa-cliente se reúnem para identificar valores comuns e definir comportamentos que cada um pode e deve desenvolver para atender ao outro".

    Chiavenato traz em sua obra Gestão de Pessoas, O novo papel. 4° Ed. pág. 27.

    Erros, mandem mensagem :)


ID
836233
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ANAC
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Acerca de variáveis de comportamento organizacional, julgue os
itens seguintes.

A satisfação é um fenômeno de natureza afetiva, mas não cognitiva, em que as pessoas demonstram o quanto gostam ou não dos diferentes aspectos do trabalho, evidenciando a qualidade de vida no trabalho.

Alternativas
Comentários
  • Assertiva errada. Existe uma relação muito forte entre a afeição e a cognição. Segundo a fonte, "Em todos os estágios de desenvolvimento mental da criança há um paralelismo entre o desenvolvimento cognitivo e afetivo, isto é, há uma relação direta entre a inteligência e a afetividade. A afetividade constitui a mola propulsora da ação, ou seja, é o interesse e a vontade da criança que funcionam como impulsionadores da conduta, e as estruturas as quais esta criança dispõe para agir correspondem às funções cognitivas. A partir dessa relação, pode-se considerar que o afeto é de fundamental importância na construção da inteligência, isto é, a afetividade corresponde aos sentimentos, às emoções, aos desejos, às vontades e aos valores, que dão o suporte às ações". A cognição associada à afetividade ditará o nível de saúde mental, satisfação, autoestima etc.

    Fonte: http://estimulosaamulti.blogspot.com.br/2011/11/relacao-entre-afetividade-e-cognicao.html
  • A satisfação no trabalho é considerada fenômeno de natureza afetiva (BOSWELL

    et al., 2009) e essa concepção foi assumida no estudo ora relatado. Ainda assim, é

    necessário esclarecer que, de acordo com Brief e Weiss (2002), existe outra vertente

    teórica segundo a qual se trata de um fenômeno de natureza cognitiva. A respeito

    desta duplicidade de concepções, esses últimos autores apontam a existência de um

    paradoxo: a satisfação no trabalho é, geralmente, compreendida em termos afetivos,

    porém, somente seus aspectos cognitivos são mensurados. A discussão relativa à

    pertinência de uma ou de outra proposta teórica está além do escopo deste trabalho;

    entretanto, reconhece-se a falta de unanimidade na concepção da satisfação. 



    Quem quiser ler mais:

    http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=a%20satisfa%C3%A7%C3%A3o%20%C3%A9%20um%20fen%C3%B4meno%20de%20natureza%20afetiva%20e%20cognitiva&source=web&cd=10&cad=rja&ved=0CHYQFjAJ&url=http%3A%2F%2Fwww.spell.org.br%2Fdocumentos%2Fdownload%2F7263&ei=FMHuUIPjEYyy8QSIqIGICg&usg=AFQjCNHgOciAxXAhhWj0Q20wqW5gG7OLOQ
  • Segundo Spector (2002), satisfação no trabalho é uma variável de atitude que reflete como uma pessoa se sente em relação ao trabalho de forma geral (global) e em seus vários aspectos (facetas). Para o autor, existem dois enfoques para o estudo de satisfação no trabalho: o global e o de facetas.

      O enfoque global trata da satisfação como um sentimento único e geral em relação ao trabalho.

      O enfoque alternativo ou de facetas discrimina aspectos do trabalho como:

      a) recompensas (salários e benefícios);

      b) outras pessoas no ambiente de trabalho (supervisores e colegas);

      c) as condições de trabalho;

      d) a natureza do trabalho em si.

      

    Como vimos no início deste capítulo, motivação significa mover e indica um estado psicológico caracterizado por um elevado grau de disposição ou vontade de realizar uma tarefa ou perseguir uma meta. Já a satisfação no trabalho é uma variá­vel de atitude que mostra como as pessoas se sentem em relação ao trabalho que têm, seja no todo, seja em relação a alguns de seus aspectos.

              O que leva à motivação tem diversos sentidos segundo as várias abordagens motivacionais. Para Herzberg – teoria dos dois fatores, por exemplo, como os fatores motivacionais, são satisfacientes, pode-se afirmar que quanto maior a satisfação, maior a motivação.Entretanto, se pensarmos de acordo com o ciclo motivacional é a insatisfação que leva à motivação.

    1.6 Satisfação e comprometimento organizacional

      O comprometimento organizacional é uma variável de atitude amplamente discutida no campo do trabalho. Ela está fortemente relacionada à satisfação no trabalho.

      O comprometimento organizacional tem três componentes:

      • a aceitação dos objetivos organizacionais;

      • a disposição para trabalhar com afinco pela organização;

      • o desejo de permanecer na organização.

      Os três tipos de comprometimento são: afetivo, contínuo e normativo.

      • Comprometimento afetivo: ocorre quando o funcionário deseja permanecer na organização devido a ligações emocionais. (EU QUERO)

      • Comprometimento contínuo/calculativo: ocorre quando o funcionário deve permanecer na organização porque precisa dos benefícios e do salário ou não consegue encontrar outro emprego. (EU PRECISO)

      • Comprometimento normativo: ocorre quando o funcionário acredita que deve este comprometimento para a organização, com base na sua crença de que é a coisa certa a se fazer. (EU TENHO)


  • O pessoal jogou um monte de conceito, mas não especificou onde está o erro na questão. O que posso concluir é que todo mundo errou a questão assim como eu....kkk



  • Ela tb é cognitiva!

  • Corroborando

    Significado de Cognitivo

    adj. Refere-se à capacidade de adquirir ou de absorver conhecimentos.
    Diz respeito ao conhecimento, à cognição. 

    Linguística. Que se refere aos mecanismos mentais pelos quais um indivíduo se vale ao utilizar sua percepção, memória, razão.
    Psicologia. Que faz referência aos mecanismos mentais presentes na percepção, no pensamento, na memória, na resolução de problemas.


    Ou seja, o que pode ser satisfeito para você, não necessariamente, será satisfeito para mim.


    Portanto, item ERRADO.


  • Errada, pois a satisfação é um fenômeno de natureza afetiva e cognitiva.



  • Sobre esse assunto, temos que saber essas diferenças básicas sobre satisfação no trabalho, clima organizacional e clima psicológico:

    Satisfação no trabalho:
    -é COGNITIVO e AFETIVO (ou seja, ele não é apenas afetivo. É afetivo e Cognitivo)
    -é Descritivo e Avaliativo
    -Abrange o indivíduo e a organização.

    Clima organizacional:
    - é COGNITIVO (ou seja, é racional, não é elemento emocional)
    -é Descritivo
    - abrange a organização/ grupo

    Clima psicológico:
    - é AFETIVO 
    -é Avaliativo
    -abrange o indivíduo


    Fonte: Andréia Ribas

  • A satisfação é um fenômeno de natureza afetiva, mas também cognitiva ,sendo este um  processo de aquisição de conhecimento, e o ser humano precisa de constante desafios para se manter motivado ou seja satisfeito com seu meio.

  • A satisfação é um fenômeno de natureza afetiva e cognitiva, em que as pessoas demonstram o quanto gostam ou não dos diferentes aspectos do trabalho, evidenciando a qualidade de vida no trabalho.

  • ERRADO

     

    É sempre bom lembrar....

     

    Satisfação = percepção afetiva + cognitiva

    Clima organizacional = percepção cognitiva

  • CLIMA ORGANIZACIONAL: percepções cognitivas, natureza descritiva, estudado no nível do grupo/organização.


    CLIMA PSICOLÓGICO: percepções afetivas, natureza avaliativa, estudado no nível do indivíduo.

    SATISFAÇÃO NO TRABALHO (QVT): percepções cognitivas e afeitvas, natureza descritiva e avaliativa, estudado no nivel do indivíduo, grupo/organização.

     

    DICA: olhem para a satisfação como algo amplo/genérico - trata de todas as percepções, todas as naturezas e estuda todos os níveis.

  • Gabarito E

    Tem relação cognitiva!

    #NinguémVaiLerSeuTextão

  • Satisfação = percepção afetiva + cognitiva

    Clima organizacional = percepção cognitiva

    SATISFAÇÃO NO TRABALHO (QVT): percepções cognitivas e afeitvas, natureza descritiva e avaliativa, estudado no nivel do indivíduo, grupo/organização.


ID
840142
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ANAC
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A respeito das variáveis do comportamento organizacional, julgue
os itens a seguir.

Os estudos desenvolvidos pela área de ciências políticas sobre os conflitos no trabalho contribuíram para a compreensão dos comportamentos individuais nas organizações.

Alternativas
Comentários
  • Isso não é objeto da Ciência Política, mas da Psicologia. A Ciência Política está preocupada com conflitos na sociedade como um todo, que ajudam a compreender comportamentos coletivos.
  • O Comportamento Organizacional é um campo multidisciplinar dedicado ao estudo de como os indivíduos e s grupos tendem a agir nas organizações. Abrangem conceitos de muitas disciplinas como a psicologia, a sociologia, a antropologia cultural, a engenharia industrial, a ECONOMIA, a ética, o direcionamento vocacional assim como a disciplina da administração.
    Esses são fatores internos que compreendem o comportamento humano nas organizações. Caso a questão abordasse a política interna da instituição , ou seja, normas e regulamentos, teríamos então uma questão na cultura da empresa que iria influênciar o comportamento organizacional. Porém a ciência política NÃO é objeto de estudo do comportamento organizacional.

    Fonte: Livro " Administração" - Richard L. Daft, pág. 346 / Comportamento Organizacional.
  • Para complementar os estudos segundo Idalberto Chiavenato ( Administração Geral e Pública, pg. 54):

    "A Teoria Comportamental ( ou Teoria Behaviorista) da Administração trouxe uma nova concepção e um novo enfoque dentro da teoria administrativa: a abordagem das CIÊNCIAS DO COMPORTAMENTO, o abandono das posições prescritivas e normativas das teorias anteriores....Ênfase permanente nas pessoas, mas dentro de um CONTEXTO ORGANIZACIONAL MAIS AMPLO.

    Espero ter contribuído...





  • Uma das funções da Administração de Recursos Humanos é exatamente compreender os compartamentos dentro de uma organização, a fim
    de buscar melhores desempenhos e eficácia organizacional. Por meio de estudos realizados dentro da empresa, a Adm. de Pessoal ou RH, torna-se uma ferramenta diferenciada, que procura ser o mais vantajosa possível trazendo o sucesso para as organizações.
    As ciências políticas nada tem a ver com o estudo do comportamento individual nas organizações.

    Fonte: Noções de Administração de Pessoas, Flávio Assis, Vesticon Editora.
  • A questao é bastante Técnica e Versa sobre as variaveis do comportamento organizacional que sao as Dependentes e as independentes
    As VARIÁVEIS DEPENDENTES são os fatores chave que você pretende explicar ou prever e que são afetados por algum outro fator. Quais são as variáveis dependentes básicas no comportamento organizacional? Os estudiosos do assunto tradicionalmente enfatizam a produtividade, o absenteísmo, a rotatividade, a satisfação com o trabalho e, mais recentemente, a cidadania organizacional.
    As
    VARIÁVEIS INDEPENDENTES são os principais determinantes da produtividade, do absenteísmo, da rotatividade, da cidadania organizacional e da satisfação no trabalho. Uma variável independente é a suposta causa de algumas mudanças em variável dependente.
    Variável no Nível do Indivíduo - As pessoas entram para as organizações com determinadas características que vão influenciar seus comportamentos no trabalho, tais como: características biográficas, como idade, sexo e estado civil; características de personalidade; estrutura emocional; valores e atitudes; e níveis básicos de capacitação. Essas características pouco podem ser alteradas pelo esforço de gerenciamento e tem grande impacto sobre o comportamento. Existem outras quatro variáveis no nível do indivíduo que afetam o comportamento dos funcionários: percepção, tomada de decisão individual, aprendizagem e motivação.
    Variáveis no Nível do Grupo: O comportamento de um grupo é mais do que a soma das ações dos indivíduos que fazem parte dele. A complexidade de nosso modelo aumenta quando compreendemos que o comportamento das pessoas é diferente quando elas estão sozinhas
    ou em grupo. Destacam-se, por exemplo, como os padrões de comunicação, os estilos de liderança, o poder e a política e os níveis de conflito afetam o comportamento do grupo.
    Variáveis no Nível do Sistema Organizacional: O comportamento organizacional alcança seu mais alto nível de sofisticação quando somamos a estrutura formal ao nosso prévio conhecimento do comportamento dos indivíduos e dos grupos. Da mesma forma que os grupos são mais que a soma de seus membros individuais, a organização também é mais que a soma dos grupos que a compõem. O desenho da organização formal, os processos do trabalho e as funções, as políticas e práticas de recursos humanos da organização e a cultura interna, tudo isso tem impacto sobre as variáveis dependentes.
    Fundamentaçao: Como vimos, nas variaveis independentes existem alguns niveis, os individuais , grupais e o da organizaçao. Estudos de Ciencias Politicas podem sim fazer estudos sobre comportamentos nas organizaçoes, so que a questao diz que eles contribuem para a compreensao dos comportamentos individuais( Variavel no nivel individual) o que esta ERRADO, pois como vimos, esses estudos contribuem para o a Variavel no Nivel do Grupo que estao relacionados aos niveis de liderança, poder e a POLITICA DOS NIVEIS DE CONFLITO que afetam o grupo. Ou seja, o estudo sobre os conflitos ira nos auxiliar na compreensao dos niveis de um grupo(comportamentos Grupais , e nao individuais como fala a questao), pois os niveis individuais estao relacionados à aprendizagem e motivaçao.

  • não sabia que caia icp em prova de técnico.
  • Segundo a Prof. Andrea Ribas, a Ciências Políticas estudam o comportamento dos indivíduos e dos grupos dentro de um ambiente político. Alguns tópicos específicos dessa área são a estruturação de conflitos. a alocação de poder e como as pessoas manipulam o poder para o atendimento de seus próprios interesses.

    Contribuições:  conflito, políticas intra-organizacionais e poder.

    Foco: Sistema Organizacional
  • Tem um vídeo interessantíssimo da Andreia Ribas no YouTube sobre a contribuição das ciências sociais para a Gestão de Pessoas: CLIQUE AQUI!
    Vale a pena ver! Dura só 5 minutinhos!!!

    http://www.youtube.com/embed/JK7-4niggYc
  • Excelente o vídeo, Thaís!

    OBRIGADA!!!!
  • Muito bom o vídeo Thais, valeu continue contribuindo!!!!
  • ERRADO. Somente no âmbito politico!!!!!!!!!!!!!!!!!
  • A Profª Andrea Ribas é um referencial em G. Pessoas. Tem muitos aulas disponíveis. 

  • QUESTÃO ERRADA. CIÊNCIAS POLITICAS ESTUDAM O COMPORTAMENTO DOS INDIVÍDUOS E DOS GRUPOS DENTRO DE UM AMBIENTE POLÍTICO .  

    AS CONTRIBUIÇÕES DAS CIÊNCIAS POLÍTICAS SÃO; CONFLITO,POLÍTICA INTRAORGANIZACIONAIS E PODER. AS CONTRIBUIÇÕES DA CIÊNCIAS POLÍTICAS TÊM FOCO NO SISTEMA ORGANIZACIONAL, E NÃO NO COMPORTAMENTO INDIVIDUAL COMO DIZ A QUESTÃO

      COMPORTAMENTO INDIVIDUAL É DA ÁREA DA PSICOLOGIA.

    FONTE: ANDRÉIA RIBAS

  • Ciências Políticas -  É o estudo da política - dos sistemas políticos, das organizações e dos processos políticos. Envolve o estudo da estrutura (e das mudanças de estrutura) e dos processos de governo - ou qualquer sistema equivalente de organização humana que tente assegurar segurança, justiça e direitos civis.

  • Psicologia: Foco no indivíduo

    Psicologia Social: Foco no Grupo

    Sociologia: Foco no grupo e no Sistema Organizacional

    Antropologia: Foco no Grupo e no Sistema Organizacional

    Ciências Políticas: Foco no Sistema Organizacional

  • Psicologia: comportamentos individuais


  • Thais Corrêa, foi a melhor contribuição que já vi aqui no QC! Parabéns, ajudou muuuuuito!

  • O CORRETO SERIA:

    Os estudos desenvolvidos pela área de ciências políticas sobre os conflitos no trabalho contribuíram para a compreensão do SISTEMA ORGANIZACIONAL.

     

    Quem estuda o quê?

     

    Comportamento individual:

    Psicologia

     

    Sistema Organizacional:

    Antropologia (Cultura, Ambiente organizacional),

    Sociologia (Cultura, Mudança Organizacional) 

    Ciências Políticas (Conflitos, Poder)

     

    Sistema Organizacional (Antropologia, Sociologia, Ciências Políticas

    > Grupos (Sociologia, Psicologia Social, Antropologia)

    > Indivíduos (Psicologia)

  • Comportamentos individuais; Psicologia 

    sistema Organizacional ; Ciencias politicas, antropologia ,sociologia .

    Grupos; Psicologia social, antropologia , sociologia.

  • ERRADO

     

     

    PSICOLOGIA= comportamentos individuais

     

    PSICOLOGIA SOCIAL= influência de um indivíduo sobre outro

     

    SOCIOLOGIA= grupos

     

    ANTROPOLOGIA= cultura

     

    CIÊNCIA POLÍTICA= conflitos, políticas e poder

     

    Ribas (2013)

     

     

  • Os estudos desenvolvidos pela área de ciências políticas sobre os conflitos no trabalho contribuíram para a compreensão dos comportamentos individuais nas organizações.

    Resposta: Errado.

     

    Comentário: a psicologia estuda a compreensão dos comportamentos individuais. As ciências políticas estuda o conflito no trabalho. Portanto, não houve uma contribuição da área das ciências políticas sobre a compreensão do comportamento nas organizações.

  • O vídeo que a THAIS AC citou é muito bom mesmo!

  • Colocando aqui em cima o link do video que a Thais A C indicou:

    http://www.youtube.com/embed/JK7-4niggYc

  • O app do QC ainda é muito limitado. Não tem como acessar links, editar ou formatar comentários, acessar o desempenho e outros recursos. Fora isso, os vídeos demoram muito para carregar. Lamentável que uma plataforma tão boa não tenha melhorado esses pequenos detalhes.
  • GABARITO: ERRADO

    Das disciplinas que contribuíram para o estudo do comportamento organizacional, temos a ciência política, que estuda o comportamento dos indivíduos e de grupos no ambiente político.

    Abraços.

  • Rebeca Oliveira!

    obrigada, por compartilhar muito bom o vídeo e ótima explicação. 

    Bons estudos! 

    Rumo á posse!

  • O estudo das Ciências Políticas tem foco no sistema organizacional.

    Fonte: Labuta nossa de cada dia.

  • Comportamentos individuais: Psicologia 

    sistema Organizacional : Ciencias politicas, antropologia ,sociologia .

    Grupos: Psicologia social, antropologia , sociologia.

  • CIÊNCIA POLÍTICA

    • As contribuições das Ciências Políticas são: conflito, políticasintra-organizacionais e poder. As contribuições das ciências políticas têm o foco no SISTEMA ORGANIZACIONAL.

    gab: errado!

    Andreia Ribas


ID
840145
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ANAC
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A respeito das variáveis do comportamento organizacional, julgue
os itens a seguir.

As contribuições da psicologia social para a área de comportamento organizacional incluem os estudos sobre motivação.

Alternativas
Comentários
  • As contribuições da psicologia organizacional para a área de comportamento organizacional incluem os estudos sobre motivação

  • Obrigada pela informação.
  • Psicologia Social: Aborda as relações entre os membros de um grupo social, portanto se encontra na fronteira entre a psicologia e a sociologia. Ela busca compreender como o homem se comporta nas suas interações sociais. O que a Psicologia Social faz é revelar os graus de conexão existentes entre o ser e a sociedade à qual ele pertence, desconstruindo a imagem de um indivíduo oposto ao grupo social. Um postulado básico dessa disciplina é que as pessoas, por mais diversificadas que sejam, apresentam socialmente um comportamento distinto do que expressariam se estivessem isoladas, pois imersas na massa elas se encontram imbuídas de uma mente coletiva. A Psicologia Social também estuda o condicionamento – processo pelo qual uma resposta é provocada por um estímulo, um objeto ou um contexto, distinta da réplica original – que os mecanismos mentais conferem à esfera social humana, enquanto por sua vez a vivência em sociedade igualmente interfere nos padrões de pensamento do homem. Esse ramo da psicologia pesquisa, assim, as relações sociais, a dependência recíproca entre as pessoas e o encontro social.

    Fonte: www.infoescola.com/psicologia/psicologia-social/

    Psicologia Organizacional: A Psicologia Organizacional, inicialmente denominada Psicologia Industrial, estuda os fenômenos psicológicos presentes nas organizações, mais especificamente, atua sobre os problemas organizacionais ligados à gestão de recursos humanos. O psicólogo organizacional ocupa-se em estudar e atuar como facilitador das relações entre as pessoas e a organização, contribuindo para o desenvolvimento de ambas.

    Fonte: http://www.rhevistarh.com.br/portal/?p=465

  • Pessoal,

    Eu não tenho referência de livros, mas a professora do Eu vou passar diz o seguinte na aula dela:

    - A Teoria comportamental tem base nas ciências do comportamento;
    - A Teoria das Relações Humanas tem base na psicologia.

    Creio que o erro reside no fato da questão tratar da Teoria Comportamental.

    Lembrando que a Teoria Comportamental é mais recente do que a Teoria das Relações Humanas.
  • Acho que a PSICOLOGIA SOCIAL traz sim contribuições para a área de comportamento organizacional, mas não quanto a ESTUDOS SOBRE MOTIVAÇÃO:

    "'Psicologia social
    A psicologia social é uma área dentro da psicologia que combina conceitos desta ciência e da sociologia. Seu foco é a in?uência de um indivíduo sobre o outro. Um dos temas mais investigados pela psicologia social é a mudança – como implementá-la e como reduzir as barreiras de sua aceitação. "

    FONTE: http://arquivos.unama.br/nead/gol/gol_adm_3mod/compor_organizcional/pdf/co_aula01.pdf

     
  • A motivação é abordada sobretudo por MASLOW, e este autor trata da Psicologia INTERPESSOAL, e não da psicologia social.
  • Ridículo, a CESPE com suas "palavrinhas trocadas" pra deixar uma assertiva falsa...

    Eu não acho que esse seja um método LEAL de avaliação!

    Se o cara estudou Gestão de Pessoas e no meio disso tem a psicologia, que se dane qual tipo de psicologia é essa...

    O foco de quem realmente estudou estava na assertiva em si, que é verdadeira...

    Agora, querer que o candidato saiba diferenciar a psicologia social da psicologia organizacional, aí não querem um servidor público de nível médio... Querem um psicólogo!!!
  • A psicologia social é ciencia que vai contribuir para comprender os grupos, enquanto os estudos sobre a motivação fica sendo objeto de estudo dentro da psicologia, pois o foco da analise é no indivíduo.
  • gente, assistam esse vídeo da professora Andrea Ribas!
    é rapidinho e só sobre esse assunto!
    esclarece super! :D
    http://www.youtube.com/watch?v=JK7-4niggYc

  • A Motivação é estudada pela Psicologia Organizacional.
    A Psicologia Social é a combinação de conceitos de Sociologia e Psicologia, com ênfase na influencia de um invidíuo sobre o outro. Um dos temas mais investigados por essa área de conhecimento é a mudança - sua implementação e redução de barreiras de sua aceitação.

    Contribuições:  mudança organizacional, mudança de atitude, comunicação, processos grupais e tomadas de decisões em grupo

    Foco: Grupo
  • Eita Cespe "maledito", essa deve ter derrubado muita gente boa!!!!
  • QUESTÃO: "As contribuições da psicologia social para a área de comportamento organizacional incluem os estudos sobre motivação." ERRADO!
        A pscicologia social (sociologia)contribuiu tanto pra compreensão do grupo como para compreensão do sistema organizacional. Logo, os estudos relativos a dinâmica de grupo, trabalho em equipe, comunicação, conflitos, poder são maneiras de como se compreender como se dá a formação de grupos. Já quanto ao sistema organizacional, refere-se a: Teoria da organização formal, Cultura e mudança organizacional.
        O estudo da pscicologia 
    (pscicologia individual), buscando o indivíduo, foi quem abordou o estudo da motivação, e não a pscicologia social. A pscicologia individual busca a compreensão do indivíduo, então, aborda estudo como: aprendizagem humana, personalidade, comportamento organizacional, liderança (capacidade de conduzir, influenciar, inspirar pessoas em direção dos objetivos estratégicos - ser um líder capaz de motivar pessoas), qualidade de vida, satisfação, seleção.
        Com esse entendimento, validamos o gabarito da questão. Repasso o link que a colega disponibilizou, o qual foi de muita valia para compreensão dessa questão! 

    http://www.youtube.com/embed/JK7-4niggYc
  • É simples. O estudo sobre motivação se dá através do meio individual(do indivíduo) e nao da psicologia social(da sociedade/meio em que se vive).
  • A psicologia social  analisa os grupos e as contribuições destes com relação a ATITUDE, COMUNICAÇÃO, PROVCESSOS GRUPAIS, TOMADA DE DECISÃO. Já a MOTIVAÇÃO, é voltada para a análise do indivíduo, ao qual está relacionado a Psicologia que tem como foco as contribuições: COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL, LIDERANÇA, QUALIDADE DE VIDA, SATISFAÇÃO, SELEÇÃO, MOTIVAÇÃO etc.  

  • E eu achando que essa questão era mamão com açúcar... kkkk

    PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL NÃO SOCIAL


  • Larrisa Santos , a questao esta errada pq a psicologia social tem foco no grupo , tais como : tomadas de decisoes em grupo , mudança comportamental e de atitude , comunicaçao e processos grupais , ou seja nao inclui a motivaçao( que eh objeto de estudo da Psicologia organizacional ). Fonte : Gestao de Pessoas para concursos , prof andreia ribas , pag .226.

  • ERRADO. UM DOS TEMAS  MAIS INVESTIGADOS  PELA PSICOLOGIA SOCIAL É A MUDANÇA COMPORTAMENTAL

    AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA SOCIAL TEM FOCO NO GRUPO.

  • Questão ERRADA.

    O estudo do comportamento organizacional é uma ciência aplicada que se apoia na contribuição de diversas outras disciplinas comportamentais. As áreas predominantes são a Psicologia, a Sociologia, a Psicologia Social, a Antropologia e a Ciência Política.

    A Psicologia Social é uma área dentro da Psicologia que combina conceitos desta ciência e da sociologia. A ênfase é a influência de um indivíduo sobre o outro. Um dos temas mais investigados pela Psicologia Social é a mudança - como implementá-la e como reduzir as barreiras de sua aceitação.

    As contribuições da Psicologia Social são: mudança comportamental, mudança de atitude, comunicação, processos grupais e tomadas de decisões em grupo. As contribuições da Psicologia Social têm foco no grupo.

    Fonte: Gestão de Pessoas para Concursos. Andréia Ribas e Cassiano Salim. Páginas: 225-226.

    Bons estudos!!!

  • falta de atenção da desgraça :@

  • Psicologia------ indivíduo (motivação)

    Psicologia social----grupos

    Sociologia-----organizações


  • As contribuições da psicologia social são: mudanças comportamental , mudança de atitude, comunicação , processos grupais e tomadas de decisões.


    • A psicologia tem sua contribuição no estudo do comportamento no âmbito individual, e sua área de análise está relacionada à aprendizagem e à personalidade do indivíduo;

    • Com relação à Sociologia, ela estudará as relações dos indivíduos entre si, no desempenho de seus papéis organizacionais;

    • A psicologia social, que relaciona conceitos da psicologia com a sociologia, foca a influência de um indivíduo sobre o outro; a questão da mudança e de como implementá-la (na redução de resistências) numa organização é uma das áreas principais sob a perspectiva da psicologia social;

    • A antropologia abordará as sociedades, na compreensão das ações humanas; salientam na análise da cultura e do ambiente organizacional, além da diferença entre a cultura de países.

    • As ciências políticas estudarão o comportamento dos indivíduos e de grupos no ambiente político.Áreas específicas sobre os estudos dos conflitos, da relação de poder na organização, em que há os constantes jogos de interesses próprios entre os indivíduos, caracterizam as ciências políticas.

    • fonte: http://www.ebah.com.br/content/ABAAAAqEIAD/administrar-comportamento-humano-contextos-organizacionais

  • Outra questão da mesma prova e na mesma linha...

     Q280045  Imprimir    Prova: CESPE - 2012 - ANAC - Técnico Administrativo

    Disciplina: Gestão de Pessoas | Assuntos: Comportamento Organizacional

    Os estudos desenvolvidos pela área de ciências políticas sobre os conflitos no trabalho contribuíram para a compreensão dos comportamentos individuais nas organizações.

    •  Errado


  • Contribuições das Ciências Sociais para Área de Gestão de Pessoas:

    Psicologia:

    Aprendizagem, personalidade, comportamento organizacional, liderança, qualidade de vida, satisfação, seleção. Foco no INDIVÍDUO.

    Sociologia:

    Dinâmica de grupo, trabalho em equipe, comunicação, conflitos' poder. Foco no GRUPO.


    Teoria da organização formal, cultura e mudança organizacional. Foco no SISTEMA ORGANIZACIONAL.


    Pisicologia Social:

    Atitudes, comunicações, processos grupais, tomada de decisão. Foco no GRUPO.


    Antropologia:

    Valores compartilhados, análise multicultural. Foco no GRUPO.

    Cultura e ambiente organizacional. Foco no SISTEMA ORGANIZACIONAL.


    Ciências Políticas:

    Politicas intra-organizações, conflitos, poder. Foco no SITEMA ORGANIZACIONAL.


     Fonte: Gestão de Pessoas para Concursos

     Andréia Ribas/ Cassiano Salim.

  • Psicologia => Indivíduo

    Psicologia social => Grupo

  • essa não sabia ,sempre aprendendo.

  • http://www.youtube.com/watch?v=JK7-4niggYc

  • ERRADA . PISCOLOGIA SOCIAL FOCA NO GRUPO.

    Psicologia:  Foco no indivíduo ( MOTIVAÇÃO)

    Psicologia Social:  Foco no Grupo

    Sociologia :  Foco no grupo e no Sistema Organizacional

    Antropologia:  Foco no Grupo e no Sistema Organizacional

    Ciências Políticas:   Foco no Sistema Organizacional

     

  • ORGANIZACIONAL = CiêNCIAS POLITICAS, SOCIOLOGIA, ANTROPOLOGIA,PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL.

    GRUPOS =SOCIAIS;  Psicologia social, SOCIOLOGIA, ANTROPOLOGIA

    PSICOLOGIA= INDIVIDUAL. 

    ORGANIZACIONAL NUNCA PSICOLOGIA SOCIAL E NEM PSICOLOGIA  INDIVIDUAL.

    PSICOLOGIA SOCIAL = GRUPOS

    PSICOLOGIA = INDIVIDUAL.

    PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL; ORGANIZACIONAL.

     

  • As contribuições da psicologia organizacional para a área de comportamento organizacional incluem os estudos sobre motivação.

  • Sempre pensar na psicologia social como estudo dos GRUPOS. A motivação é individual 

  • ERRADO. Gente vamos ser obejtivos, apresentar o gabarito e após a explicação ou exemplo ou comentário....

    Psicologia Social = Grupos

    Psicologia = Individuos 

    Psicologia Organizacional = Comportamento Organizacional

  • Psicologia social: É voltado ao estudo de GRUPOS;

    Psicologia: É voltado ao estudo de indivíduos.

  • Questãozinha tranquila e sem choradeira..

     

    O estudo do comportamento organizacional é uma ciência aplicada que se apoia na contribuição de diversas outras disciplinas
    comportamentais.

     

    As áreas predominantes são a psicologia, a sociologia, a psicologia social, a antropologia e a ciência política.


    Nesse caso,  é a psicologia, e não a psicologia social, que possui contribuições sobre estudos de motivação para a área de comportamento organizacional.

  • Neto

     

    Poupe os outros desses comentários sem serventia nenhuma, tipo: "questaozinha tranquila"

    até parece q tu nasceu sabendo a CF de cor.

  • PSICOLOGIA SOCIAL: GRUPOS

  • Psicologia Social = FOCA NOS Grupos

    Psicologia = FOCA NOS Individuos 

    Psicologia Organizacional = FOCA NO Comportamento Organizacional

  • As contribuições da psicologia social são: mudança comportamental, mudança de atitude, comunicação, processos grupais e tomadas de decisões em grupo. As contribuições da psicologia social têm o foco no GRUPO.

    Não incluem estudos sobre motivação...

    Gab: errado!


ID
840151
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ANAC
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A respeito das variáveis do comportamento organizacional, julgue
os itens a seguir.

A heterogeneidade das organizações decorrente da inclusão de diferentes grupos sociais é um desafio para os estudos acerca do comportamento organizacional.

Alternativas
Comentários
  • Correto, pois é mais complexo analisar vários tipos de perfis de grupos sociais, do que apenas um, por exemplo.
  • DESAFIO NA GESTÃO DE PESSOAS 

    Choque de gerações
    - As gerações se diferenciam em características, porém as competências podem e devem ser trabalhadas. Elas se ajustam ao que ocorre no meio ambiente. Os baby boomers, por exemplo, estão acostumados a hierarquias mais verticalizadas. A Geração Y não tende a fidelização. Para conter sua impulsividade é preciso identificar o que querem os jovens e ofertar algo adequado.
    Nesse caso, nem sempre a remuneração tem maior peso, mas sim, a liberdade, a autonomia, a criação, o respeito e o reconhecimento. O conflito de gerações reflete-se nos resultados das organizações. O embate ocorre quando não há qualquer planejamento por parte destas. Cada geração futura virá com características próprias diferenciadas e um jeito distinto de olhar o mundo.
  • Essa prova de tecnico da ANAC estava muito mais dificil do que a de Analista.  Estou tendo muita dificuldade nessas de Gestao de Pessoas.
  • "A globalização também traz à tona outro desafio: a diversidade da força de trabalho, discriminação. As organizações estão se tornando mais heterogêneas em termos de raça, etnia e sexo de seus participantes. O termo aplica-se a qualquer pessoa que fuja da norma convencional: pessoas com necessidades especiais, representantes da terceira idade e homoafetivos. A diversidade da força de trabalho traz implicações importantes para as práticas administrativas e para compreensão do comportamento organizacional. Os executivos precisam modificar sua filosofia de tratar todo mundo do mesmo modo, reconhecendo as diferenças e respondendo a elas de maneira a assegurar a retenção dos funcionários e uma maior produtividade, sem que cometa nenhuma discriminação".

    Gestão de Pessoas para concursos - Andréia Ribas e Cassiano Salim, pág. 232.

  • Significado de heterogêneo = Que é composto por elementos diferentes, irregulares, desiguais, distintos.

     

    FONTE: http://www.dicionarioinformal.com.br/heterog%C3%AAneo/

  • Gabarito: certo.

    A diversidade da força de trabalho (pessoas) traz implicações importantes para os estudos acerca do comportamento organizacional.

  • ASSUNTO MUITO RECORRÍVEL EM PROVAS, A GLOBALIZAÇÃO TRAZ À TONA O DESAFIO DA DIVERSIDADE DA FORÇA DE TRABALHO. AS ORGANIZAÇÕES ESTÃO SE TORNANDO MAIS HETEROGÊNEAS EM TERMOS DE RAÇA, ETNIA E SEXO DE SEUS PARTICIPANTES. O TERMO APLICA-SE A QUALQUER PESSOA QUE FUJA DA NORMA ''CONVENCIONAL'': PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS, REPRESENTANTES DA TERCEIRA IDADE, HOMOAFETIVOS. A DIVERSIDADE DA FORÇA DE TRABALHO TRAZ IMPLICAÇÕES IMPORTANTES PARA AS PRÁTICAS ADMINISTRATIVAS E PARA COMPREENSÃO DO COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL. OS EXECUTIVOS PRECISAM MODIFICAR SUA FILOSOFIA DE TRATAR TODO MUNDO DO MESMO MODO, RECONHECENDO AS DIFERENÇAS E RESPONDENDO A ELAS DE MANEIRA A ASSEGURAR A RETENÇÃO DOS FUNCIONÁRIOS E UMA MAIOR PRODUTIVIDADE, SEM QUE SE COMETA NENHUMA DISCRIMINAÇÃO.

     

    UMA QUESTÃO PARA MELHOR COMPREENDER:

     

    CESPE: "A gestão da diversidade cultural, um dos desafios da gestão de pessoas, consiste na valorização da diversidade no trabalho, fomentando o respeito mútuo, promovendo as diversas culturas e tratando com seriedade os colaboradores." (CERTO)

     

     

     

    GABARITO CERTO

  • A heterogeneidade das organizações decorrente da inclusão de diferentes grupos sociais é um desafio para os estudos acerca do comportamento organizacional

     

    fala, fala não diz NADA. logo não tem erro, logo Certa está, por não estar errada. Resposta que fala fala e não diz nada 


ID
898522
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Um supervisor percebeu um comportamento inconsistente de um colaborador atuando na equipe de vendas. Na observação de situações reais, diagnosticou que o vendedor ficava muito irritado e impaciente diante das solicitações dos clientes quanto às especificações técnicas do produto.

Considerando que o caso envolve um comportamento individual em uma situação específica, qual meio de desenvolvimento de pessoal é adequado ao caso?

Alternativas
Comentários
  • Alternativa correta: A

    Aconselhamento de funcionários ou Coaching: Neste caso, o gerente proporciona 
    aconselhamento no sentido de assessorar as pessoas no desempenho de suas atividades. Quando surge algum problema de desempenho e o foco da discussão é relacionado com o processo de disciplina. Quando o colaborador apresenta um comportamento inconsistente com o ambiente de trabalho, ausências, atrasos, irritação, insubordinação ou é incapaz de desempenhar o cargo satisfatoriamente, o gerente deve intervir. O processo de aconselhamento de funcionários exige do gerente grande habilidade de ouvir e de persuadir, ou seja, nada é imposto ao funcionário.
    Atribuição de comissões: Significa uma oportunidade para a pessoa participar de comissões de trabalho compartilhando da tomada de decisões, aprender pela observação dos outros e pesquisar problemas específicos da organização.

    Jogos de empresas: Também denominados management games ou business games, são técnicas de desenvolvimento nas quais equipes de funcionários ou de gerentes competem umas com as outras tomando decisões computadorizadas a respeito de situações reais ou simuladas de empresas.

    Participação em cursos: É uma forma tradicional de desenvolvimento através de cursos formais de leitura e seminários. Oferece a oportunidade de adquirir novos conhecimentos e desenvolver habilidades conceituais e analíticas.

    Tutoria ou mentoring: É a assistência que executivos da cúpula oferecem a pessoas que aspiram subir a níveis mais elevados dentro da organização. A progressão na carreira requer que as pessoas sejam favorecidas por pessoas com posições dominantes na organização e que definem os objetivos corporativos, prioridades e padrões. Dá-se o nome de tutoria, quando um executivo exerce um papel ativo em guiar e orientar uma pessoa em sua carreira.

    Essa ferramenta apresenta vantagens:
    - aprender fazendo

    - oportunidades de intensa interação e rápida retroação no desempenho de tarefas.

    As maiores desvantagens 
    são:
    - a tendência para 
    perpetuar os atuais estilos e práticas da organização 
    a capacidade do mentor/tutor ser um bom treinador.
    A eficácia dessa técnica repousa na capacidade do tutor. A tutoria pode ocorrer em qualquer nível da organização. Todavia, uma pessoa pode ser um excelente executivo sem que haja a criação de um ambiente de aprendizagem e de suporte para tanto.
    Fonte: Material de estudos IOB Concursos
  • Para Chiavenato (2002, p. 43 e 134) mentoring é diferente de coaching. O coaching é uma parceria colaborativa entre um coach e um aprendiz e que conduz a um nível profundo de crenças, valores e visão e que capacita o aprendiz a um processo de descoberta, definição de objetivos e passos específicos de ação, bem como de realização de resultados extraordinários. Essa colaboração produz resultados para ambas as partes envolvidas. Mentoring é uma relação de apoio e suporte na qual uma pessoa mais experiente transfere seu conhecimento, sabedoria e experiência a um novato no sentido de ajuda-lo no desenvolvimento de sua carreira.

    Chiavenato (2002) cita que de acordo com Baumgartber & Patterson (2012), mentoring é uma relação que permite o crescimento e aprendizagem e o sucesso dependerá do desenvolvimento e cuidado dessa relação.



ID
898528
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Uma empresa enfrentou no mês de fevereiro problemas na gestão de pessoas, mais especificamente de relações com empregados. Foram registradas algumas ocorrências de alcoolismo exagerado, desempenho precário e insubordinação.

Considerando-se uma política disciplinar progressiva, qual medida deve ser tomada em relação a um mesmo empregado que cometa falta grave pela segunda vez?

Alternativas
Comentários
  • Resposta letra "D"

    Um sistema progressivo típico disciplinar começa com uma advertência verbal e culmina com uma última advertência escrita, o que geralmente leva à rescisão de um funcionário. É por isso que é referido como "disciplina progressiva" cada passo no processo de disciplina é progressivamente mais grave. Infrações menores são discutidas com o funcionário, enquanto consequências para questões disciplinares mais graves incluem a suspensão ou rescisão. Quanto mais graves as ações ou comportamentos, maiores as consequências que ele enfrenta.

    (http://finslab.com/administrar-os-empregados/artigo-5663.html)
  • DISCIPLINA PROGRESSIVA X DISCIPLINA POSITIVA

     

    PROGRESSIVA:

    1 - Advertencia verbal
    2 - Advertencia escrita
    3 - Suspensão
    4 - Demissão

     

    POSTIIVA:

    1- Solução verbal e aceitável

    2- Nova solução escrita

    3 - Advertência final com risco de demissão

    4- Demissão

  • Errei por achar que a primeira advertência seria a verbal. Mas acho que faltou interpretar a questão e pensar fora da "caixa".


ID
912898
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Telebras
Ano
2013
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Acerca da gestão de pessoas nas organizações, julgue os itens a
seguir.

Os objetivos dos sistemas modernos de gestão de pessoas incluem a instauração de ambientes de trabalho estimulantes e criativos e o controle dos comportamentos das pessoas no ambiente organizacional.

Alternativas
Comentários
  • Nos sistemas modernos de Gestãode Pessoas, as pessoas não são controladas e sim monitoradas. Controle é palavra "do mal" nesse contexto!
  • E também, Carolina Vaz, não é possível proporcionar um ambiente de trabalho estimulante e (principalmente) criativo controlando o comportamento das pessoas. Isso é contraditório.
  • autonomia  e não controles.

  • Pessoal,

    Para inserir minha contribuição no comentário sobre essa questão busquei farei uso da Teoria X e Y de Douglas McGregor, ou seja:

    Teoria X que em linha gerais "[...] o ser humano sente repugnância interior ao trabalho e o evitará sempre que puder [...] As pessoas comuns preferem que os dirijam, querem se subtrair de suas responsabilidades [...] etc"

    Teoria Y resumidamente  "[...] O desenvolvimento do esforço no trabalho é natural [...] o homem deve se dirigir e se controlar em serviço dos objetivos, cuja realização se compromete e (assim o faz naturalmente) [...]As pessoas se habituam a buscar responsabilidades [...]".

    Diante do exposto e no contexto da questão resta claro que temos amparado nesta teoria os sistemas modernos na Y e o antigo na X. Dessa maneira, nos sistemas modernos as pessoas se dirigem e por isso não há necessidade do controle incluso no fim da questão.

    Fonte das explicações da Teoria X e Y: http://www.jurisway.org.br/v2/dhall.asp?id_dh=3565

    Bons Estudos!

    Raimundo Santos


  • Gabarito. Errado.

    a pegadinha é a palavra controle

  • Excelente contribuição, Raimundo Santos!

    Adoro o jeito CESPE  de elaborar suas questões, rs!

  • Controlar comportamento???

    Gab: Errado.

  • Segundo Chiavenato, o objetivo da política de monitorar pessoas é acompanhar e controlar as atividades das pessoas, e não o comportamento, como afirma a questão. A instauração de ambientes de trabalho estimulantes e criativos faz parte da política de manter pessoas (criar condições psicológicas e ambientais satisfatórias).

    Fonte: material elaborado pela Prof. Andreia Ribas

  • Os objetivos dos sistemas modernos de gestão de pessoas incluem a instauração de ambientes de trabalho estimulantes e criativos e o monitoramento dos comportamentos das pessoas no ambiente organizacional.

  • Os objetivos dos sistemas modernos de gestão de pessoas incluem a instauração de ambientes de trabalho estimulantes e criativos e o controle dos comportamentos das pessoas no ambiente organizacional. - ERRADO

     

     

    Os objetivos dos sistemas modernos de gestão de pessoas incluem a instauração de ambientes de trabalho estimulantes e criativos e o monitoramento dos comportamentos das pessoas no ambiente organizacional. - CERTO

     

  • Na gestão de pessoas moderna, as pessoas não são vistas como recursos apenas. São vistas como colaboradores ativos. Por tanto não são passíveis de controle mas sim de monitoramento de seu comportamento no ambiente organizacional.

  • Monitoramento  ~> pessoas

    Controle ~> comportamento


ID
919765
Banca
COVEST-COPSET
Órgão
UFPE
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Comportamento organizacional é:

Alternativas
Comentários
  • RESPOSTA: LETRA A.

    O comportamento organizacional é um campo de estudos que investiga o impacto que indivíduos, grupos e a estrutura têm sobre o comportamento dentro das organizações, com o propósito de utilizar esse conhecimento para promover a melhoria da eficácia organizacional. 


    Se trata de uma área de especialidade, com um corpo comum de conhecimentos. O que é que ele estuda? Ele estuda três determinantes do comportamento das organizações: indivíduos, grupos e estrutura. O comportamento organizacional aplica o conhecimento obtido sobre as pessoas, os grupos e o efeito de estrutura sobre o comportamento, para fazer com que as organizações trabalhem mais eficazmente.

    Para resumir essa definição, podemos dizer que o comportamento organizacional se preocupa com o estudo do que as pessoas fazem nas organizações e de como esse comportamento afeta o desempenho dessas empresas. Como esse estudo está voltado especificamente para situações relacionadas com o emprego, enfatiza-se o comportamento relativo a funções, trabalho, absenteísmo, rotatividade, produtividade, desempenho humano e administração.

ID
931087
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SERPRO
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Julgue os itens subsequentes, relativos ao comportamento
organizacional.

O suporte organizacional diz respeito aos afetos que o indivíduo demonstra em relação à organização, como falar bem da organização para outras pessoas, e (ou) defendê-la de boatos depreciativos externos, e está diretamente relacionado a maior desempenho no trabalho.

Alternativas
Comentários
  • GAB: ERRADO.

    O suporte organizacional envolve um conjunto de variáveis que interferem no desempenho, tais como: informações relacionadas ao trabalho, ferramentas e equipamentos, materiais e suprimentos, apoio financeiro, serviços e ajuda necessários fornecidos por outras pessoas, capacitações, tempo disponível, ambiente de trabalho – estrutura e clima, apoio do gerente, recompensas justas – princípio da reciprocidade e equidade etc.

    A percepção de suporte organizacional é entendido como crenças globais desenvolvidas pelo empregado sobre a extensão em que a organização valoriza as suas contribuições e cuida do seu bem-estar.

    Prof. Andréia Ribas.

    @adm.mapeada

    Mapeando os principais temas de Administração abordados em Concursos Públicos.

    Sigam e aproveitem!

  • Entende-se por percepção de suporte organizacional (PSO) as crenças globais acerca de quanto o empregador cuida do bem-estar e valoriza as contribuições dos empregados (Eisenberger, Armeli, Rexwinkel, Lynch, & Rhoades, 2001; Eisenberger, Stinglhamber, Vandenberghe, 2002; Rhoades & ­Eisenberger, 2002).

  • Gab: ERRADO

    O Suporte Organizacional diz respeito ao apoio que a organização deve dar para seus funcionários como incentivos, prêmios, carreira, treinamento, flexibilidade, Empowerment, autonomia, etc. e não que o próprio indivíduo dê, de forma emocional ou sentimental, como aduz a questão, para a organização. Seria um tanto bizarro o significado de suporte organizacional como tendo o colaborador apoiando afetivamente a empresa rsrs.

    Erros, mandem mensagem :)


ID
947680
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SERPRO
Ano
2013
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Acerca do comportamento organizacional, julgue os itens a seguir.

O comportamento organizacional investiga o impacto que indivíduos, grupos e a estrutura da própria organização têm sobre o desempenho das empresas.

Alternativas
Comentários
  • Certo.

    O termo mais amplamente utilizado para denominar a disciplina que estuda as habilidades humanas dentro das organizações é Comportamento Organizacional. Segundo Robbins (2002, p.6):
    "O comportamento organizacional é um campo de estudos que investiga o impacto que indivíduos, grupos e a estrutura têm sobre o comportamento dentro das organizações, com o propósito de utilizar esse conhecimento para promover a melhoria da eficácia organizacional". 
    Ainda segundo o autor, o fato do comportamento organizacional ser um campo de estudos, significa que se trata de uma área de especialidade, com um corpo comum de conhecimentos. Ele estuda três determinantes do comportamento das organizações: indivíduos, grupos e estrutura. O comportamento organizacional aplica o conhecimento obtido sobre as pessoas, os grupos e o efeito de estrutura sobre o comportamento, para fazer com que as organizações trabalhem mais eficazmente. Para resumir essa definição, pode-se dizer que o comportamento organizacional se preocupa com o estudo do que as pessoas fazem nas organizações e de como esse comportamento afeta o desempenho dessas empresas. Como esse campo de estudo está voltado especificamente para situações relacionadas com o emprego, enfatiza-se o comportamento relativo a funções, trabalho, absenteísmo, rotatividade, produtividade, desempenho humano e administração. Segundo Robbins (2002, p.7), o comportamento organizacional inclui tópicos básicos como motivação, comportamento e poder de liderança, comunicação interpessoal, estrutura e processos de grupos, aprendizado, desenvolvimento de atitudes e percepção, processos de mudanças, conflitos, planejamento do trabalho e estresse no trabalho.  
  • Gabarito da banca: CORRETO. NÃO CABE RECURSO! CORRETO. De acordo com Robbins, o comportamento organizacional é um campo de estudos que investiga o impacto que indivíduos, grupos e a estrutura têm sobre o comportamento dentro das organizações, com o propósito de utilizar esse conhecimento para promover a melhoria da eficácia organizacional. O comportamento organizacional é um campo de estudos. Essa afirmação significa que se trata de uma área de especialidade, com um corpo comum de conhecimentos. Ele estuda três determinantes do comportamento das organizações: indivíduos, grupos e estrutura. O comportamento organizacional aplica o conhecimento obtido sobre as pessoas, os grupos e o efeito de estrutura sobre o comportamento, para fazer com que as organizações trabalhem mais eficazmente.
    Fonte: Wendell Castellano
  • Meus colegas estão de parabéns nos comentários!!! Sucesso

  • - TOMARA QUE NO CONCURSO QUE EU FOR FAZER CAIAM TODAS ASSIM... ;)

  • GAB. CERTO

     

    Apesar da dúvida com relação ao termo ''estrutura da própria empresa'' a assertiva é correta.

     

    O comportamento organizacional é um campo de estudos que investiga o impacto que indivíduos, grupos e estrutura têm sobre o comportamento dentro das organizações com o propósito de utilizar esse conhecimento para melhorar a eficácia organizacional.

     

    Os componentes que constituem a área de estudos do comportamento organizacional incluem motivação, comportamento e poder de liderança, comunicação interpessoal, estrutura e processos de grupos, aprendizado, desenvolvimento de atitudes e percepção, processos de mudanças, conflitos, planejamento do trabalho e estresse no trabalho.

     

    FONTE: Ribas

  • "Investiga" ...


ID
970969
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ANS
Ano
2013
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Julgue os itens a seguir, relativos a administração e gestão de pessoas nas organizações.

A gestão de pessoas nas organizações deve priorizar a realização dos objetivos individuais dos empregados e, em seguida, orientar esforços para o alcance dos objetivos organizacionais.

Alternativas
Comentários
  • Errada. Os objetivos individuais e os objetivos organizacionais devem andar juntos, ou seja, não existe uma prioridade, apenas cooperação.
  • DEVE CONCILIAR OS DOIS.

  • Olá pessoal, ( GABARITO ERRADO):

    Segundo Idalberto Chiavenato ( Gestão de Pessoas,3a. edição pg. 46),
    "A  Gestão Estratégica de pessoas deve focar 4 papéis principais:
    1)
    Administratação Estratégica de RH; 2) Administração Estratégica da Infra-estrutura; 3) Administração da contribuição dos funcionários; 4) Administração da transformação  da mudança."

    Diante do exposto, concluímos que o foco da Gestão de Pessoas é holístico ( sistêmico), ou seja, engloba os objetivos individuais e organizacionais alinhados ao planejamento estratégico para alcance dos seus macro-objetivos.

    Espero ter ajudado pessoal




  • ERRADO.Pois, deve haver uma relação de reciprocidade entre patrões e empregados.

    Relações de Reciprocidade: entre as pessoas e a organização existe uma forte relação de reciprocidade: a organização espera que as pessoas tragam contribuições e conceder-lhes incentivos e recompensas para incentivá-los a aumentar suas contribuições. Do lado inverso, as pessoas proporcionam contribuições e esperam incentivos e recompensas em troca.

  • Acredito que uma outra questão ajuda a responder, vejam:

    Prova: CESPE - 2012 - MPE-PI - Técnico Ministerial - Área Administrativa - Cargo 10Disciplina: Gestão de Pessoas | Assuntos: Comportamento Organizacional; Equilibrio organizacional; 

    O equilíbrio organizacional pode ser alcançado mediante a troca de contribuições e incentivos na relação entre as pessoas e as empresas. Nessa troca, as pessoas colaboram para facilitar o alcance dos objetivos organizacionais, e as empresas fornecem para esses colaboradores os incentivos que proporcionam a realização de seus objetivos pessoais.

    GABARITO: CERTA.

  • Em suma, o objetivo da GP é o ALINHAMENTO das metas organizacionais com a satisfação individual dos colaboradores, e não a priorização, como dito na questão.
  • CESPE: "A gestão de pessoas visa assegurar a vantagem competitiva das organizações E promover o alcance dos objetivos individuais vinculados ao trabalho." (CERTO)

     

    OU SEJA, OS OBJETIVOS INDIVIDUAIS DEVEM ESTAR ALINHADOS AOS OBJETIVOS ORGANIZACIONAIS.

     

     

     

    GABARITO ERRADO

  • Os objetivos individuais e os objetivos organizacionais devem andar juntos.

  • Gabarito: errado

     

    Ambos são importantes estão relacionados. A gestão visa a vantagem competitiva para o alcance dos objetivos organizacionais.

    Primeiro vem os objetivos organizacionais.

  • Errado.

    Planejamento Estratégico

    O planejamento estratégico de gestão de pessoas deve ser parte integrante do planejamento estratégico da organização e deve estar totalmente integrado e envolvido na estratégia organizacional, pois ele se refere à maneira como a função de Gestão de Pessoas pode contribuir para o alcance dos objetivos organizacionais e, simultaneamente, favorecer e incentivar o alcance dos objetivos individuais dos funcionários.

    A gestão estratégica de pessoas deriva da gestão estratégica organizacional. A gestão estratégica de pessoas está associada ao planejamento estratégico da instituição. É através da gestão estratégica, da definição da missão, da visão de futuro e dos objetivos estratégicos, que teremos as diretrizes da Gestão de Pessoas. Assim, a gestão de pessoas irá direcionar os seus processos para alcançar os objetivos estratégicos da organização, pois sem pessoas não temos como atingir os resultados necessários. Nesse sentido, a gestão estratégica não diverge da gestão estratégica, mas sim está alinhada à esta. 
     

  • ERRADO

    A Gestão de Pessoas assegura a vantagem competitiva das organizações, que gerarão benefícios coletivos e individuais como consequências. Aumento de salários, melhor clima organizacional, mais eficiência, etc.

  • errado

    deve haver uma relação de

    Reciprocidade: entre as pessoas e a organização 

  • Deve haver um equilibrio entre os objetivos individuais e os objetivos organizacionais.

  • Os objetivos individuais e os objetivos organizacionais devem andar juntos, ou seja, não existe uma prioridade, apenas cooperação.


ID
978049
Banca
FEC
Órgão
ANS
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A percepção é o processo pelo qual a pessoa recebe, organiza e interpreta as informações advindas do ambiente.A distorção de percepção que ocorre quando alguém é identificado com um grupo ou categoria, e então atributos super simplificados associados ao grupo ou categoria são ligados de volta ao indivíduo, denomina-se:

Alternativas

ID
983845
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IBAMA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Considerando as variáveis típicas do comportamento humano nas organizações, julgue os itens a seguir.


Para que haja comprometimento e desempenho no trabalho, a inclusão de novos servidores públicos ocorrerá mediante a internalização dos valores organizacionais e o alinhamento desses valores com os valores individuais.

Alternativas
Comentários
  • Errado,

    Comprometimento Organizacional é um conceito que descreve o vinculo organizacional do indivíduo com uma instituição. O vínculo pode ser estabelecido de várias formas: afetivo, sociologico, comportamental etc. Certamente, a internalização dos valores organizacionais e o alinhamento com os valores individuais serão importantes para os novos servidores. 
    A questão erra quando afirma que o mesmo ocorre em se tratando do DESEMPENHO, pois o desempenho envolve outros fatores, como o conhecimento, habilidade e atitude.
  • Errado.
    " ... a inclusao dos servidores publicos ocorrerá mediante a internalização dos valores organizacionais e o alinhamento desses valores com os valores individuais". Os valores individuais é que devem se adequar aos valores organizacionais.
  •  O gabarito de Andréia Ribas e Cassiano Salim diverge do CESPE.

    Correto – Em primeiro lugar, o comprometimento e consequente desempenho do colaborador depende do equilíbrio organizacional, onde os interesses individuais e da organização precisam estar em equilíbrio. 

    A internalização da cultura organizacional e dos seus valores, por sua vez, ocorre de três formas: 
    1º - Contratação: A organização contrata as pessoas que já possuem alinhamento com os valores da organização. 
    2º - Pela socialização: Onde as regras e valores são passadas pela organização e internalizadas pelos funcionários. 
    3º - Pelo comportamento dos líderes: O comportamento dos líderes e da alta cúpula serve de base para o comportamento das pessoas. 
    Resumindo, assim que o servidor ingressa na organização os valores organizacionais são internalizados. Se tais valores estiverem alinhados aos valores individuais do servidor, propiciará o comprometimento e desempenho no trabalho. 

  • Falou em Desempenho= motivação+suporte organizacional+ CHA

  • De acordo com o entendimento e comentario do @Chiara AFT:

    Assim que o servidor ingressa na organização os valores organizacionais são internalizados. Se tais valores estiverem alinhados aos valores individuais do servidor, propiciará o comprometimento e desempenho no trabalho. 

     

    O suporte organizacional envolve um conjunto de variáveis que interferem no desempenho, tais como: informações relacionadas ao trabalho, ferramentas e equipamentos, materiais e suprimentos, apoio financeiro, serviços e ajuda necessários fornecidos por outras pessoas, capacitações, tempo disponível, ambiente de trabalho – estrutura e clima, apoio do gerente, recompensas justas – princípio da reciprocidade e equidade etc.  (Prof. Andreia Ribas)

     

    O CESPE contra si mesmo:

    (Cespe/Ancine/Técnico Administrativo/2012) O desempenho humano, resultado da motivação e das competências para a realização do trabalho, está relacionado à inexistência ou pouca incidência de obstáculos contextuais.

    Gabarito: certo. Desempenho = motivação + competências + suporte organizacional, que na questão está relacionado à pouca incidência de obstáculos contextuais.

  • A internalização de valores e alinhamento deles com o da organização não vão garantir desempenho e comprometimento no trabalho, tende a isso sim, mas não é uma regra.

  • ESTÁ INVERTIDO. O ALINHAMENTO É DOS VALORES INDIVIDUAIS AOS VALORES ORGANIZACIONAIS, E NÃO DOS VALORES ORGANIZACIONAIS AOS VALORES INDIVIDUAIS.

     

    A CULTURA DO INDIVÍDUO TEM QUE SE ADAPTAR, ALINHAR, RETIFICAR À CULTURA ORGANIZACIONAL.

     

     

     

     

    GABARITO ERRADO

  • Para que haja comprometimento e desempenho no trabalho, a inclusão de novos servidores públicos ocorrerá mediante a internalização dos valores organizacionais e o alinhamento dos valores individuais com os valores organizacionais.

  • incluir servidores, internalizar valores, alinhar os valores individuais aos organizacionais tem mais a ver com o processo de aculturação, no qual o indivíduo se adapta à cultura. Isso é bem importante sim para o desempenho. CONTUDO, o comprometimento precisará da MOTIVAÇÃO; e o desempenho, da MOTIVAÇÃO, CAPACIDADE E SUPORTE ORGANIZACIONAL.

  • Para que haja comprometimento e desempenho no trabalho, a inclusão de novos servidores públicos ocorrerá mediante a internalização dos valores organizacionais e o alinhamento desses valores com os valores individuais. Resposta: Errado.

     

    Comentário: houve uma inversão do alinhamento. Os valores individuais deverão ser alinhados aos valores organizacionais.

  • Para que haja comprometimento e desempenho no trabalho, a inclusão de novos servidores públicos ocorrerá mediante a socialização.


ID
1006045
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MJSP
Ano
2013
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A área de comportamento organizacional é um alicerce da função de gestão de pessoas, pois, por meio dela, intenta-se compreender as relações que os indivíduos estabelecem entre si e com o contexto de trabalho. Com relação a esse assunto, julgue os itens que se seguem.

Ações de mentoring são mais apropriadas para o desenvolvimento de lideranças que estratégias formais de ensino-aprendizagem.

Alternativas
Comentários
  • O que é Mentoring?

    Mentoring é uma relação na qual o mentor investe seu tempo e compartilha seu conhecimento e sua experiência com uma pessoa menos experiente que deseja se beneficiar com essa troca.

    Ao implantar o Projeto Mentoring, o objetivo  é o de aproximar os alunos participantes com profissionais que já possuem maior senioridade em suas carreiras. Ao mentor, caberá o papel de compartilhar suas experiências profissionais, seus conhecimentos práticos e suas vivências com o seu tutorado. Utilizando seus feedbacks, encorajando e aconselhando, os mentores poderão auxiliar na trajetória e nas escolhas profissionais dos alunos participantes. Fatores que o diferenciam da relação convencional de ensino-aprendizagem.

     
  • CERTO

    Mentoring - desenvolvimento da carreira (pressuposto de aumento de responsabilidades ao longo da carreira)
    Coaching - desenvolvimento no cargo
  • Coaching – Treinamento, “desenvolvimento”Sessões de aconselhamento feitas por um consultor de carreira que acompanha e se envolve no desenvolvimento contínuo do profissional. Rev. Exame set/2005. 

    Mentoring – profissional mais velho, com experiência e habilidade de relacionamento, que acompanha e passa para o mais novo suas idéias sobre o trabalho e a carreira. Ver. Exame set/2005.

  • Mentoring é uma espécie de tutoria onde um profissional mais velho e mais experiente orienta e compartilha com profissionais mais jovens, que estão iniciando no mercado de trabalho ou numa empresa, experiências e conhecimentos no sentido de dar-lhes orientações e conselhos para o desenvolvimento de suas carreiras. Estas orientações vão desde o âmbito pessoal até o profissional.

    Fonte: IBC Coaching

  •  Tutoria ou mentoring: é a assistência que executivos da cúpula oferecem a pessoas que aspiram subir a níveis mais elevados na organização. Vantagem: como aprender fazendo, nas oportunidades de intensa interação e rápida retroação no desempenho de ações. As possíveis desvantagens são: tendência para perpetuar os atuais estilos e práticas da organização e a capacidade do mentor de ser um bom treinador. A tutoria pode ocorrer em qualquer nível da organização.

     

    Gestão de pessoas - Chiavenato

  • CERTO 

    De acordo com o livro Gestão de Pessoas para concursos/ Andréia Lins Ribas e Cassiano Ramalho Salim/2ª edição/2014, há uma diferença entre os conceitos de "Coaching" e "Mentoring". Contudo, ambos orientam e guiam na carreira profissional. 

    Coaching:                                                                                                                  Mentoring:

    * voltado mais para o treinamento;                                                                 *voltado mais para o desenvolvimento;

    *condução ativa do superior imediato(há hierarquia);            *orientação profissional por pessoa da organização ou não(NÃO há hierarquia)

    *estilo de liderança e supervisão;                                                                    *estilo de desenvolvimento de carreiras;

    *foco no curto prazo e no cotidiano;                                                               *foco no longo prazo e no futuro;

    *relação entre chefe e subordinado;                                                            *relação entre protetor e protegido;

    *impulso no trabalho atual.                                                                              *impulso no encarreiramento futuro.

  • Ações de mentoring são mais apropriadas para o desenvolvimento de lideranças que estratégias formais de ensino-aprendizagem.

    Todos explicaram sobre mentoring e sobre coaching.

     

    Minha questão é se o mentoring é ou não mais apropriado. Entendo que se esquvalem, tudo depende, logo estaria errada, mas...

    Resposta: CERTO 

  • Desenvolvimento de carreira = mentoring.


    GAB CERTO

  • Mentoring

    Orientação profissional por pessoa da organização ou não; 

    Estilo de desenvolvimento de carreira; 

    Foco no longo prazo e no futuro; 

    Relação entre protetor e protegido; 

    Impulso no encarreiramento futuro


ID
1009129
Banca
EXATUS
Órgão
CEFET-RJ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

As organizações são fundamentais para o ser humano a ponto de gerar um comportamento organizacional específico para cada uma delas. (ROBBINS, 2000, p.31) Isso ocorre porque as organizações possuem três características comuns:

Alternativas
Comentários
  • Letra "D"

    Sempre existe pessoas, todas desenvolvem uma estrutura sistemática, mas cada um tem um propósito diferenciado da outra (produto, público alvo, objetivo etc).

  • Todas têm um estrutura sistêmica? 

  • Toda Organização é Sistêmica?


ID
1013662
Banca
FUNDATEC
Órgão
PROCERGS
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Modernamente, o termo disciplina refere-se à condição em que as pessoas conduzem a si próprias de acordo com as regras e os procedimentos de um comportamento aceitável pela organização.
Segundo Chiavenato (2008), a disciplina deve levar em conta vários fatores importantes, que, dentre outros, estão:

I. A gravidade do problema.
II. A frequência e a natureza do problema.
III. A duração do problema.
IV. O grau de socialização.

Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários
  • Alternativa E.

    Ao adotar medidas para condução da relação com seus trabalhadores a organização deverá ter bem explicitado o que ela estará considerando uma indisciplina e quais as punições previstas. Para tanto, algumas empresas elaboram manuais de conduta, visando facilitar a comunicação de tais aspectos.
    Para explicitar melhor, vamos definir alguns aspectos importantes:
    Disciplina: condução do comportamento diante das regras e procedimentos estabelecidos como aceitáveis pela organização. Pressupõe-se, que as pessoas procuram ajustar seus comportamentos às regras da organização, enquanto esta, monitora as metas e o alcance dos objetivos. É desejável que os padrões de comportamentos a serem adotados sejam negociados pela organização com seus trabalhadores, pois assim sendo, ela poderá contar com um maior envolvimento de todos;
    Punição: ocorre como conseqüência da apresentação de um comportamento indesejável por parte do trabalhador.

    Segundo Chiaventato, a disciplina envolve vários fatores fundamentais, tais como:
    • Gravidade do problema:grau de seriedade e/ou severidade do problema;
    • Duração do problema:tempo de permanência da indisciplina;
    • Freqüência e natureza do problema:é necessário avaliar com que freqüência ocorre a indisciplina e sua recorrência;
    • Fatores condicionantes:condições ou circunstâncias relacionadas ao problema;
    • Grau de socialização:nível de conhecimento das regras da organização, bem como o nível de divulgação das mesmas;
    • Histórico das práticas disciplinares da organização:avaliar como a organização procedeu, no passado, em infrações semelhantes;
    • Apoio gerencial:forma como os gestores apóiam e aplicam a ação disciplinar. Lembrando que estes gestores, devem apresentar sintonia para com a política da organização, evitando o aparecimento de discordâncias.

    Todas as ações disciplinares devem ser comunicadas com clareza a todos, devendo haver registro formal de uma punição e ser percebida como uma resposta consistente à violação das regras.

    Fonte:http://unipvirtual.com.br/material/MATERIAL_ANTIGO/ger_pessoas/modulo12/mod_12.html

ID
1016335
Banca
CETRO
Órgão
ANVISA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Muitos especialistas em comportamento organizacional sugerem que as culturas organizacionais podem ser gerenciadas. Uma das maneiras é pela Administração Simbólica. A esse respeito, assinale a alternativa correta.


Alternativas
Comentários
  • No entanto especialistas apontam a abordagem da administração simbólica como a referência fundamental para o gerenciamento.  


    Gerentes que praticam a gestão simbólica percebem que todo comportamento gerencial transmite aos funcionários uma mensagem sobre as normas e os valores da organização. Decidem deliberadamente fazer coisas específicas que simbolizem e fortaleçam uma cultura desejável. A decisão de promover internamente e evitar contratar pessoas de fora da empresa, por exemplo, transmite aos funcionários a mensagem de que o desempenho eficaz é recompensado pela progressão na carreira.


ID
1016350
Banca
CETRO
Órgão
ANVISA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O comprometimento organizacional está fortemente relacionado à satisfação no trabalho, mas com diferenças significativas. Para vários autores, o comprometimento vai muito além de uma postura de lealdade passiva para com a organização, envolve também um relacionamento ativo que busca seu bem-estar. Sobre esse assunto, marque V para verdadeiro ou F para falso e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.




( ) O comprometimento afetivo ocorre quando o funcionário deseja permanecer na organização por não conseguir outro emprego.

( ) O comprometimento contínuo ocorre quando o funcionário deseja permanecer na organização devido a ligações emocionais.

( ) Os valores dos funcionários não foram considerados nos estudos sobre comprometimento organizacional, apenas os da empresa.

( ) O comprometimento pode ser caracterizado por uma forte crença e aceitação dos objetivos e valores da organização.

( ) O comprometimento pode ser caracterizado pelo desejo do funcionário de se manter membro da organização.

Alternativas
Comentários
  • 5 TIPOS DE COMPROMETIMENTO

    Afetivo: são colaboradores que mantém um vínculo sentimental e emocional com a empresa em que atuam. Estes profissionais sentem-se valorizados e têm orgulho em estar na organização, se colocando sempre à disposição para contribuir em prol da empresa.

    Instrumental (contínuo, de continuação ou calculativo): São colaboradores que dão importância ao salário e aos benefícios recebidos, ou que entendem que os custos de um desligamento seriam maiores do que se permanecer nela. Para eles, a questão financeira é um motivador que os mantém ativos dentro do ambiente corporativo.

    Normativo: São colaboradores que permanecem em determinada empresa porque se sentem obrigados a estar dentro dela, seja por causa de um "débito" com a organização ou para retribuir um favor por algum benefício recebido.

    Sociológico: Trata-se de uma relação de chefia e subordinação em que os colaboradores, normalmente com pouca qualificação e conhecimentos sobre de seus direitos trabalhistas, aceitam a dominação imposta pela empresa como algo normal ou natural. Normalmente, se mantém na empresa muito mais pela garantia de um salário fixo do que por gostar de estar ali.

    Afiliativo: Este tipo de comprometimento é estabelecido pela sensação de identificação e pertencimento do colaborador com a empresa. O profissional vê a relação de seus objetivos profissionais alinhados com os da organização, sem interferência de suas ambições ou projeções pessoais.

    Obs.: Os 3 primeiros (afetivo, instrumental e normativo) compõem o Modelo Tridimensional de Meyer e Allen.

    ____________________________________________________________________________________________________________________

    (F) O comprometimento afetivo ocorre quando o funcionário deseja permanecer na organização por não conseguir outro emprego. (comprometimento instrumental)

    (F) O comprometimento contínuo ocorre quando o funcionário deseja permanecer na organização devido a ligações emocionais. (comprometimento afetivo)

    (F) Os valores dos funcionários não foram considerados nos estudos sobre comprometimento organizacional, apenas os da empresa

    (V) O comprometimento pode ser caracterizado por uma forte crença e aceitação dos objetivos e valores da organização. 

    (V) O comprometimento pode ser caracterizado pelo desejo do funcionário de se manter membro da organização.

    GABARITO: C


ID
1046380
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MPU
Ano
2013
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A respeito do comportamento organizacional, julgue o próximo item.

Apesar de não se relacionar ao comprometimento organizacional, a satisfação no trabalho é reconhecida como variável mitigadora de índices de absenteísmo e de rotatividade

Alternativas
Comentários
  • O gabarito OFICIAL dessa questão é ERRADO.

    Justificativa da Banca: "Diferentemente do afirmado no item, a satisfação do trabalho se relaciona com o comprometimento  organizacional. Portanto, opta-se pela alteração do gabarito do item."


    Segundo Mowday, Steers e Porter (1979), o comprometimento organizacional é um constructo mais amplo que a satisfação no trabalho. O primeiro constructo reflete uma resposta geral do indivíduo à organização como um todo. O segundo, por sua vez, reflete uma  resposta do indivíduo às suas tarefas ou a certos aspectos de seu trabalho. Embora o comprometimento organizacional e a satisfação no trabalho sejam  constructos diferentes, alguns autores demonstraram a existência de uma relação entre eles.  Alguns estudos avaliaram a correlação entre o comprometimento organizacional e a satisfação no trabalho e obtiveram resultados significativos. 

    http://revista.uepb.edu.br/index.php/qualitas/article/viewFile/1712/927
  • Olá pessoal,

    Inicialmente o gabarito desta questão era CORRETO. Porém impetrei recurso por discordância com o seguinte fundamento: " Consoante os pressupostos da Teoria  Motivacional dos 2 fatores proposta por  Herzberg a satisfação é um fator intrínseco ( interno) e relaciona-se diretamente com o comprometimento organizacional diferentemente dos fatores extrínsecos ( externos ou higiênicos) que não estão relacionados à motivação. Diante do exposto, como a questão afirmou que a satisfação não se relaciona com o comprometimento organizacional requer avaliação das ponderações apresentadas de modo a promover alteração do gabarito de CERTO para ERRADO
    ."

    OBS: Achei interessante mencionar..




  • Apesar de não se relacionar ao comprometimento organizacional, a satisfação no trabalho é reconhecida como variável mitigadora de índices de absenteísmo e de rotatividade.

     

    Ao se relacionar com o comprometimeno organizacional, a satisfação no trabalho é reconhecida como variável mitigadora de índices de absenteísmo e de rotatividade.

     

    Transformando Questões! #EMaiNadaHau

  • Gabarito: Errado. 

     O comprometimento organizacional está relacionado sim com a satisfação no trabalho, pois um colaborador que está satisfetito (motivado) ele tenderá a se comprometer mais com a organização. 

  • Apesar de se relacionar ao comprometimento organizacional, a satisfação no trabalho é reconhecida como variável mitigadora de índices de absenteísmo e de rotatividade

  • Concurseiro MPU. Isso é muito chato, cara. Esses teus comentários "Xeroque Rolmes". A gente tá atrás de elucidar as dúvidas e isso não ajuda.
  • ERRADO

     

    "O comprometimento organizacional é uma variável de atitude amplamente discutida no campo do trabalho que está fortemente relacionada à satisfação no trabalho.O comprometimento organizacional tem três componentes:"


    • a aceitação dos objetivos organizacionais;
    • a disposição para trabalhar com afinco pela organização;
    • o desejo de permanecer na organização.

     

     

    GESTÃO DE PESSOAS , ANDREIA RIBAS E CASSIANO SALIM, PÁG. 234, ED. 2016.

  • Gabarito ERRADO:

    Apesar de não se relacionar ao comprometimento organizacional, a satisfação no trabalho é reconhecida como variável mitigadora de índices de absenteísmo e de rotatividade.

    Satisfação no trabalho é resultado positivo, já absenteísmo e de rotatividade são resultados negativos.

  • Silvia Vasques . muito interessante e importante seu comentário , mudei até minha opinião eu achava que essa questão seria correto , pois segundo professores de concursos gestão de pessoas,com quem estou tendo aula agora em 2020 essa questão ta correta .

  • Gab: ERRADO

    Considerei errado porque, além da satisfação no trabalho ESTAR RELACIONADA ao comprometimento, a mitigação (minimização) é variável que pode AUMENTAR a rotatividade e o absenteísmo. Uma pessoa satisfeita com o trabalho não, necessariamente, permanecerá nele só por estar satisfeita. Isso envolve vários fatores subjetivos ao indivíduo e, com isso, não podemos afirmar que o fato de a pessoa estar satisfeita o risco do abandono do cargo é mitigado. Pode ser que sim e que não.


ID
1046443
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MPU
Ano
2013
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Julgue os itens a seguir, relativos ao comportamento organizacional e à organização da função de gestão de pessoas.

Uma organização que adota o balanço social possui um documento que recapitula dados que podem ser utilizados no futuro pelo que se poderia chamar de uma contabilidade de RH e a valorização do capital intelectual.

Alternativas
Comentários
  • CERTA. O balanço social é um demonstrativo publicado anualmente (documento) pela empresa reunindo um conjunto de informações sobre os projetos, benefícios e ações sociais dirigidas aos empregados, investidores, analistas de mercado, acionistas e à comunidade (capital intelectual). É também um instrumento estratégico para avaliar e multiplicar o exercício da responsabilidade social corporativa. 
    Prof. Andreia Ribas
  • Correto.

    O Balanço Social é um mecanismo utilizado pelas empresas para tornarem públicas as suas intenções e compromissos, visando à transparência de suas ações no exercício da responsabilidade social corporativa(RSC), trazendo informações qualitativas e quantitativas.

    A proposta é de que o relatório contenha informações sobre o perfil do empreendimento, histórico da empresa, seus princípios e valores, governança corporativa, diálogo com partes interessadas e indicadores de desempenho econômico, social e ambiental.

  • A grande questão aqui é: o que é balanço social? É um documento/processo que busca dar um caráter contábil á ação social da organização tanto internamente quanto externamente. Isso inclui, então, a descrição de ações efetivamente realizadas tanto com trabalhadores e acionistas, quanto com a comunidade onde está a organização, por exemplo. Segundo Coelho e Souza (2009), o balanço social é uma demonstração contábil que apresenta aspectos econômicos, financeiros, sociais e ambientais da empresa, objetivando evidenciar informações neste sentido ao maior número possível de usuários. Para Pinto e Ribeiro (2004), o Balanço Social é uma demonstração que foi criada com a finalidade de tornar pública a responsabilidade social das organizações. Esse instrumento, que vem sendo amplamente discutido, fornece dados aos usuários da informação contábil a respeito das políticas internas voltadas à promoção humana de seus empregados e à qualidade de vida nas organizações; sobre a formação e distribuição da riqueza; da postura das entidades em relação ao meio ambiente e quanto a contribuições espontâneas à comunidade. 


    Referências:

    1- COELHO, Joslaydy Viana da Silva; SOUZA, Valdiva Rossato De Souza. Evidenciação dos recursos humanos no balanço social: um estudo na Agro Baggio de Sorriso/MT. Revista Contabilidade & Amazônia, Sinop, v. 2, n. 1, 2009. Disponível em <http://www.contabilidadeamazonia.com.br/artigos/artigo_44artigo_01.pdf>. Acesso em 27  Nov.  2013.


    2- PINTO, Anacleto Laurino; RIBEIRO, Maisa de Souza. Balanço social: avaliação de informações fornecidas por empresas industriais situadas no estado de Santa Catarina. Rev. contab. finanç.,  São Paulo ,  v. 15, n. 36, Dec.  2004 .   Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519-70772004000300002&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 27  Nov.  2013.


    Resposta C.


  • "O Balanço Social é um mecanismo utilizado pelas empresas para tornarem públicas as suas intenções e compromissos, visando à transparência de suas ações no exercício da responsabilidade social corporativa(RSC), trazendo informações qualitativas e quantitativas.

    (...)

    O Balanço Social (ZARPELON, 2006) tem como foco demonstrar publicamente que a intenção da organização não é somente a geração de lucros com um fim em si mesmo, mas o desempenho social. Este é obtido através do compromisso e da responsabilidade para com a sociedade, por meio da prestação de contas do seu desempenho sobre o uso e a apropriação de recursos que originalmente não lhe pertenciam. Também do ponto de vista da melhoria da imagem da organização, o Balanço Social é um mecanismo bastante utilizado."


    Fonte: http://www.rumosustentavel.com.br/o-que-e-o-balanco-social-e-quais-os-beneficios-de-sua-utilizacao-pelas-organizacoes/

  • Marketing e RH não são como a gente vive, mas como deveria ser:

    Fechado para balanço social: a empresa vai prestar conta daquela ladainha de 'valor adicionado à sociedade, através de seus colaboradores que vestem a camisa e ganham pouco';

  • Certo.

     

    xxxxxxxxxxxxxxx

     

    Oque é balanço social?

     

    De maneira geral, o O Balanço Social é uma forma de a empresa prestar contas à sociedade da sua gestão econômico-social, especialmente focando em seu relacionamento com a comunidade. Portanto, ele apresenta o resultado da organização com relação à responsabilidade social. 

     

    Fonte: https://www.treasy.com.br

  • Gab: CERTO

    Balanço Social é a prestação de contas a todos os stakeholders envolvidos direta ou indiretamente na atividade organizacional para informar benefícios e custos sociais.

    O Balanço Social é um documento que recapitula os principais dados que permitem apreciar a situação da organização no domínio social, registrar as realizações efetuadas e medir as mudanças ocorridas no curso do ano em referência e dos anos anteriores. Em geral, o balanço social inclui informações sobre emprego, remuneração, encargos sociais, condições de higiene e segurança, produtividade do pessoal, disfunções, entre outros.

    Chiavenato, Gestão de Pessoas, O novo papel. 4° Ed. pág. 447.


ID
1050769
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
BACEN
Ano
2013
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O comportamento organizacional, campo que investiga o impacto de indivíduos, grupos e estrutura sobre o comportamento interno das organizações, envolve temas como clima e cultura organizacional, liderança e equipes de trabalho e comunicação organizacional. No que se refere a esse assunto, julgue os itens que se seguem.

A indefinição de atribuições, a falta de tolerância e a liderança democrática são fatores que interferem negativamente no trabalho em equipe.

Alternativas
Comentários
  • ERRADA

    Não podemos afirmar que a liderança democrática interfere negativamente no trabalho em equipe.

    Fonte: A.R.

  • a indefinição de atribuições não interfere na equipe negativamente?


  • Realmente não entendi essa questão, pois a indefinição de atribuições e a falta de tolerância não interferem negativamente no trabalho em equipe? Agradeço quem puder esclarecer essa dúvida.

  • Que sacanagem, é próprio do Cespe. Coloca a questão toda certa e no meio dela, coloca aquele erro! Falar que a Liderança Democrática interfere negativamente no trabalho em equipe está errado, pois, não existe uma liderança certa ou que seja a melhor, tudo depende da organização, da maturidade das pessoas e etc..

    Fonte: Rodrigo Renno

  • A indefinição de atribuições, a falta de tolerância interferem negativamente no trabalho em equipe mas a Liderança democrática NÃO!!!

  • ERRADA

    É um erro afirmar que a liderança democrática interfere negativamente no trabalho em equipe.


    Fé, foco e força!


  • Questão: errada:  a  liderança  democrática  é  aquela   que  a  equipe toma  decisões, o líder  assiste e  participa.

  • Taciana Loureço e Eduardo fonseca a indefinição de atribuições e a falta de tolerância interferem sim negativamente no trabalho. No entanto, não podemos chegar a conclusão de que a LIDERANÇA DEMOCRÁTICA irá também interferir negativamente. Atualmente, esse campo de liderança é contingencial, ou seja,a utilização da liderança democrática pode interferir negativamente numa organização ou  pode resultar numa interferência positiva em outra. Por isso, a questão está ERRADA!!!!

  • Retirando a liderança democrática da frase, ela estaria correta.

    Gabarito: errado

  • Complementando...

     

    Indefinição de atribuições e falta de tolerância interferem negativamente na equipe. Liderança democrática, não. Ao contrário. Liderança democrática facilita o trabalho em equipe.

     

    FONTE:  DURAN, Cristiana. Gestão de Pessoas – Coleção Concursos Públicos. 1º edição. Salvador: JusPODIVM, 2016.

     

    bons estudos

  • A LIDERANÇA, DE UM TRABALHO EM EQUIPE, DEVE SER COMPARTILHADA. A RESPONSABILIDADE É INDIVIDUAL E MÚTUA. O PRODUTO DO TRABALHO É COLETIVO. AS REUNIÕES SÃO ABERTAS, CONSTANTES E VOLTADAS PARA A SOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE FORMA PARTICIPATIVA E DEMOCRÁTICA.

     

     

     

    GABARITO ERRADO

  • A liderança democrática é favorável ao trabalho da equipe. 

  • A indefinição de atribuições ok

     a falta de tolerância ok

    e a liderança democrática (você não!)

    são fatores que interferem negativamente no trabalho em equipe.ok

     

    Questão errada!

     

  • ERRADO.

    Não podemos afirmar que a liderança democrática interfere negativamente no trabalho em equipe.

  • Acredito que a Liderança em questão seja a LIBERAL ou LAISSEZ FAIRE...que não é nada eficaz.

  • ERRADO

    Na liderança democrática, o líder interage bem com a equipe e com os indivíduos, encoraja a participação das pessoas, preocupa-se igualmente com o trabalho e com o grupo.

    O líder atua como um facilitador para orientar o grupo, ajudando-o na definição dos problemas e nas soluções, coordenando atividades e sugerindo ideias.


ID
1067458
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STF
Ano
2013
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Acerca de gestão de pessoas e comportamento organizacional, julgue os itens a seguir.

Os processos e as práticas relacionados à gestão de pessoas nas organizações públicas têm sofrido mudanças em virtude do impacto das novas tecnologias de informação e comunicação sobre as estruturas administrativas e as competências profissionais.

Alternativas
Comentários
  • CERTO

    De acordo com o mesmo autor (DUTRA, 2009, p. 27), “[…] a rapidez das mudanças tecnológicas, a globalização da economia e o acirramento da competição entre empresas e entre nações geram impactos significativos sobre a forma de gestão das organizações, exigindo um repensar em seus pressupostos e modelos.”

    De acordo com o mesmo autor (DUTRA, 2009, p. 27), “[…] a rapidez das mudanças tecnológicas, a globalização da economia e o acirramento da competição entre empresas e entre nações geram impactos significativos sobre a forma de gestão das organizações, exigindo um repensar em seus pressupostos e modelos.”

    Segundo Dutra (2009, p. 40), a gestão estratégica do RH na organização pública tem início com uma vasta discussão sobre seu papel diante das necessidades atuais da sociedade, pois são os fatores econômicos e políticos do ambiente que definirão as restrições orçamentárias a serem enfrentadas, além das competências e atribuições do quadro pessoal.

    http://editora.unoesc.edu.br/index.php/race/article/viewFile/375/pdf_101

  • Incompleto, porém CORRETO.

    "... novas tecnologias de informação e comunicação sobre as estruturas administrativas e as competências profissionais" são exemplos de fatores que impactam "os processos e as práticas relacionados à gestão de pessoas nas organizações públicas".


ID
1067464
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
STF
Ano
2013
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Acerca de gestão de pessoas e comportamento organizacional, julgue os itens a seguir.

As decisões compartilhadas a respeito da gestão de pessoas nas organizações são efeitos das influências das teorias clássica e neoclássica de administração, por reconhecerem o valor dos talentos humanos para a solução de problemas administrativos.

Alternativas
Comentários
  • ERRADA

    A Administração Científica tinha ênfase nas tarefas, assim como a Teoria Clássica tinha ênfase na estrutura organizacional, havendo uma preocupação não com o os aspectos sociais e psicológicos, mas sim com os aspectos técnico e formais. A abordagem Humanística faz com que a preocupação com a máquina e com o método de trabalho e a preocupação com a organização formal e os princípios de Administração cedam prioridades para a preocupação com as pessoas e os grupos sociais. 

    A abordagem neoclássica nada mais é do que a redenção da Teoria Clássica devida­mente atualizada e redimensionada aos problemas administrativos atuais e ao tama­nho das organizações de hoje. Em outros termos, a Teoria Neoclássica representa aTeoria Clássica colocada em um novo figurino e dentro de um ecletismo que aproveita a contribuição de todas as demais teorias administrativas.


  • Dani, muito boa sua colocação! mas as decisões compartilhadas a respeito da gestão de pessoas nas organizações são efeitos de quais influências? de quais teorias?

  • Teoria das Relações humanas

  • As teorias clássicas colocavam a ênfase nas tarefas e não nas pessoas ou "talentos" como a questão aborda!

  • Teorias Humanística, do Desenvolvimento Organizacional, Estruturalista, e Contingencial.

  • Complementando...

    ERRADA.

    Na teoria clássica a solução dos problemas era resolvido por meio da melhor forma e disposição dos órgãos componentes da estrutura organizacional. Ou seja,o foco era na estrutura organizacional e suas interrelações; nos princípios gerais; nos elementos da organização e na departamentalização. Assim, não há que se falar em "reconhecimento dos talentos humanos para a solução de problemas administrativos".

  • As teorias clássicas e neoclássica  não reconhecem o valor dos talentos humanos para a solução de problemas administrativos.

  • AS TEORIAS CLÁSSICAS ESTAVAM FOCADAS NA PRODUÇÃO, E NÃO NAS PESSOAS.

     

    ABORDAGEM CLÁSSICA: HOMO ECONOMICUS ---> FOCO NA PRODUÇÃO
    ABORDAGEM HUMANÍSTICA: HOMO SOCIUS ---> FOCO NAS PESSOAS
    ABORDAGEM NEOCLÁSSICA: HOMEM ORGANIZACIONAL E ADMINISTRATIVO ---> FOCO NA ESTRATÉGIA 
    ABORDAGEM ESTRUTURALISTA: HOMEM ORGANIZACIONAL ---> FOCO NA ESTRUTURA E NO AMBIENTE INTERNO.
    ABORDAGEM COMPORTAMENTAL: HOMEM ADMINISTRATIVO ---> FOCO NO COMPORTAMENTO DAS PESSOAS.
    ABORDAGEM SISTÊMICA: HOMEM FUNCIONAL---> FOCO NO SISTEMA COMO UM TODO, NA INTERDEPENDÊNCIA DAS PARTES.
    ABORDAGEM CONTINGENCIAL: HOMEM COMPLEXO ---> FOCO NO AMBIENTE EXTERNO.

     

     

     

     

    GABARITO ERRADO

  • PARA A TEORIA CLÁSSICA, SE AMARRASSEM DOIS FUNCIONÁRIOS COM UMA CORDA E JOGASSEM EM UM POÇO, O ÚNICO PREJUÍZO SERIA A CORDA. RSRSRS

     

  • kkkkkkkkkkkkkkkk

  • Gostei francisco isso mesmo 

  • AS TEORIAS CLÁSSICAS ESTAVAM FOCADAS NA PRODUÇÃO, E NÃO NAS PESSOAS.

     

    ABORDAGEM CLÁSSICA: HOMO ECONOMICUS ---> FOCO NA PRODUÇÃO

    ABORDAGEM HUMANÍSTICA: HOMO SOCIUS ---> FOCO NAS PESSOAS

    ABORDAGEM NEOCLÁSSICA: HOMEM ORGANIZACIONAL E ADMINISTRATIVO ---> FOCO NA ESTRATÉGIA 

    ABORDAGEM ESTRUTURALISTA: HOMEM ORGANIZACIONAL ---> FOCO NA ESTRUTURA E NO AMBIENTE INTERNO.

    ABORDAGEM COMPORTAMENTAL: HOMEM ADMINISTRATIVO ---> FOCO NO COMPORTAMENTO DAS PESSOAS.

    ABORDAGEM SISTÊMICA: HOMEM FUNCIONAL---> FOCO NO SISTEMA COMO UM TODO, NA INTERDEPENDÊNCIA DAS PARTES.

    ABORDAGEM CONTINGENCIAL: HOMEM COMPLEXO ---> FOCO NO AMBIENTE EXTERNO.


ID
1095718
Banca
CETRO
Órgão
INMET
Ano
2006
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O triângulo estratégico é de vital importância para avaliação entre o ambiente e a organização. Pode-se afirmar que seus vértices são:

Alternativas
Comentários
  • Letra A

    PAC - propósito / ambiente / capacitação

  • http://images.slideplayer.com.br/7/1733730/slides/slide_4.jpg


ID
1108399
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SUFRAMA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Considerando aspectos do comportamento organizacional e da gestão de pessoas, julgue os próximos itens.

Em casos de tomada de decisão de baixo poder de conflito com os subordinados, o líder, embora consulte seus liderados, poderá tomar a decisão sozinho.

Alternativas
Comentários
  • Quase que marquei errado, pelo fato de falar poderá, dai fiquei pensando se fosse deve estaria realmente errado.
    Logo o líder PODE, isso significa que de vez em quando, dependendo do estilo do líder(democrático por ex), que tomaria a decisão participativa. 

    Se fosse deve, creio que estaria errada, pelo fato de ter os 3 estilos de liderança, e cada um aborda uma forma de tomada de decisão.

    GAB CERTO

  • Atualmente, a liderança tem migrado do modelo autocrático, em que o líder toma as decisões sozinho, para o modelo participativo, buscando uma maior colaboração dos subordinados na tomada de decisões. Porém, é compreensível que em algumas situações o líder decida sozinho, uma vez que nem sempre essa interferirá diretamente no trabalho dos liderados, como é o caso de meras decisões de expediente. Questão correta, portanto.

  • o estilo democrático pode ser:

    - Consultivo: o lider pede opinião dos liderados, mas toma decisão sozinho

    - Participativo: o lider ouve a opinião dos liderados e as decisões são tomas pelo grupo.

  • se o lider consultou seus subordinados pode tomar a decisão sozinho

  • Se dar ao fato do lider possuir iniciativa própria.

    Item Certo!

  • Eu errei por falta de análise...

    A questão fala em baixo poder de conflito com seus subordinados, ou seja, a decisão não gerará grandes conflitos, e ainda, o líder consultou seus liderados, logo, essa decisão ele poderia ser tomada sozinha pelo líder.

  • Sim e é o que mais acontece, inclusive

  • Analisando bem superficialmente: em qualquer estilo de liderança, o líder PODE tomar a decisão sozinho. Até mesmo no estilo liberal ou democrático, ele pode envolver a equipe, mas decidir sozinho. Pensando assim, fica mais fácil acertar. Eu me apego a essas análises curtas para acertar muitas questões dessa matéria insuportável. 

  • Pode?

    tudo pode.....

  • Certo

    A centralização da tomada de decisão é diretamente proporcional à rapidez do processo decisório

    As técnicas que incentivam a participação dos subordinados originam-se do pressuposto que conflitos se maximizam quando não há o envolvimento das pessoas na decisão. No entanto, caso esse poder de conflito seja mínimo, o líder pode adotar uma postura de participação indireta e decidir de maneira direta.

  • liderança


ID
1108750
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Polícia Federal
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação a comportamento organizacional, julgue os itens a seguir.



A maioria dos métodos de avaliação de desempenho fornece informações a respeito do contexto de trabalho, além de medir o comportamento e a produtividade individual.

Alternativas
Comentários
  • ERRADA,  JUSTIFICATIVA – Conforme referência na área, a grande maioria dos métodos de avaliação de desempenho gera informações apenas sobre o comportamento e a produtividade dos profissionais de uma organização.

    http://www.cespe.unb.br/concursos/DPF_13_ADMINISTRATIVO/arquivos/DPF14_009_01.pdf

  • Acho que a questão fala sobre a gestão de desempenho.

  • É a segunda questão que vejo com a justificativa de que 'produtividade não é critério para avaliação de desempenho'. 


    No entanto, o DECRETO Nº 7.133, DE 19 DE MARÇO DE 2010 que 'Regulamenta os critérios e procedimentos gerais a serem observados para a realização das avaliações de desempenho individual' estabelece: 

    Art. 4o A avaliação de desempenho individual será feita com base em critérios e fatores que reflitam as competências do servidor, aferidas no desempenho individual das tarefas e atividades a ele atribuídas.

    § 1o Na avaliação de desempenho individual, além do cumprimento das metas de desempenho individual, deverão ser avaliados os seguintes fatores mínimos:

    I - produtividade no trabalho, com base em parâmetros previamente estabelecidos de qualidade e produtividade;


    Alguém pode esclarecer?

    Obrigada!


  • não fornece informações sobre o contexto de trabalho.


  • Fica atentos com essas palavras (a maioria...)

  • Errada. Segundo justificativa do Cespe, a grande maioria dos métodos de avaliação de desempenho gera APENAS informações acerca da produtividade e comportamento individual. NÃO gerando informações sobre o contexto de trabalho.

  • Acredito que uma exceção a regra apresentada na questão é o BSC, pois leva em conta o contexto (análise ambiental), como o comportamento (pesquisa de clima organizacional), como a produtividade (metas e indicadores). Logicamente tudo isso é o resultado da aplicação de outras ferramentas, mas que são desencadeadas pelo BSC. 

  • JUSTIFICATIVA DE ALTERAÇÂO, MANUTENÇÂO DO GABARITO- 

    Os métodos de avaliação de desempenho apenas se concentram em medidas e indicadores de comportamento e de resultados no trabalho, não abordando outros fatores que originam o desempenho,como a motivação e o contexto psicossocial e técnico de trabalho. Esses aspectos tendem a ser abordados apenas em pesquisas correlatas de clima,satisfação etc., que podem ser usados para interpretações mais apuradas dos escores de desempenho obtidos pela aplicação dos métodos tradicionais. Dessa forma, gestão de desempenho é atribuição básica da área de recursos humanos.


    http://www.cespe.unb.br/concursos/DPF_13_ADMINISTRATIVO/arquivos/DPF_13_ADMINISTRATIVO_JUSTIFICATIVAS_DE_ALTERA____O_DE_GABARITO.PDF

  • CESPE - 2014 - TC-DF - Analista de Administração Pública - Organizações

    "Na gestão do desempenho humano em organizações, em razão da centralidade do feedback e da orientação comportamental, é necessário complementar os métodos de avaliação do desempenho com pesquisas sobre o contexto de trabalho."

    Vejam, o próprio Cespe já fez questão confirmando esse entendimento. De fato, as avaliações de desempenho precisam ser complementadas com aspectos do CONTEXTO de trabalho, já que tais avaliações não contemplam tal variável. 

  • Gab.: Errado

    A justificativa da banca é sensata, pois existe diferença entre medir a produtividade e fazer uso dos dados acerca da produtividade de um individuo, quem realiza medição de produtividade é o controle do processo administrativo. Por fim, vejam que existe diferença entre Gestão do Desempenho e Avaliação de Desempenho, aquele conceito tem maior amplitude que este, por isso a questão anterior fez tal afirmação.

  •  Amanda Alves,  a justificativa do CESPE diz que "conforme referência na área, a grande maioria dos métodos de avaliação de desempenho gera informações apenas sobre o comportamento e a produtividade dos profissionais de uma organização." Ou seja, os métodos de avaliação de desempenho não fornecem informações sobre o contexto de trabalho.

  • Sei que não devemos brigar com a banca apenas devemos saber marcar a bolinha certa, mas no mínimo, é estranho a banca, as vezes a a banca cobrar o decreto 7133-10 e depois não cobrar, como foi a caso desse item.
    Vide comentário da Amanda Alves que pra na minha opinião serviu de ótima informação.
  • Segundo Robbins, os critérios mais comuns a serem analisados nas avaliações são os resultados de tarefas individuais, os comportamentos dos avaliados e seus traços individuais de personalidade.

    A questão abaixo me ajudou na resolução desta.

    CESPE - 2014 - TC-DF - Analista de Administração Pública - Organizações

    "Na gestão do desempenho humano em organizações, em razão da centralidade do feedback e da orientação comportamental, é necessário complementar os métodos de avaliação do desempenho com pesquisas sobre o contexto de trabalho."


    Portanto, não se fala em fornecimento de informações a respeito do contexto de trabalho.

    GAB ERRADO

  • A avaliação de desempenho leva em consideração apenas comportamento e produtividade. E por isso mesmo é necessário haver uma complementação dessa avaliação através da realização de pesquisas sobre o contexto de trabalho. 

    Gabarito ERRADO

  • GABARITO: ERRADO!

     

    O erro da questão está em falar que "a maioria" das tecnicas tratam de (comportamento, contexto de trabalho e produtividade)... A maioria das tecnicas tratam de comportamento e produtividade... 


    Desempenho é uma função de:
    1. Motivação.
    2. Capacidade.
    3. Contexto de trabalho.

    * Não basta motivação do funcionário para que haja um bom desempenho. É preciso também que se possua capacidade de execução (conhecimentos sobre a tarefa e como realizá-la) e que o contexto de trabalho seja favorável, com incentivos e ferramentas para que as tarefas possam ser realizadas.

  • O TERMO "CONTEXTO DE TRABALHO" É MUITO ABRANGENTE PARA UMA AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO. O SEU ESTÁGIO PROBATÓRIO, POR EXEMPLO, NÃO LEVA EM CONSIDERAÇÃO OS ASPECTOS DE CLIMA, CULTURA, SATISFAÇÃO, MOTIVAÇÃO...

     

     

     

    GABARITO ERRADO

  • para o contexto deve se fazer uma pesquisa adicional, pois avaliação de desempenho trata de comportamento e produtividade.

  • Os métodos de avaliação do desempenho medem comportamento e produtividade (RESULTADOS). O contexto de trabalho deve ser levado em consideração na avaliação de desempenho, entretanto, não são os métodos que fornecem informações sobre condições de trabalho.

  • ERRADA

     

    GESTÃO DE DESEMPENHO FOCA NO COMPORTAMENTO E NO RESULTADO DOS COLABORADORES.

     

    COMPORTAMENTO ------------------> INDICADOR QUALITATIVO (SUBJETIVO)

     

    RESULTADO ----------------------------> INDICADOR QUANTITATIVO (OBJETIVO) 

     

    FONTE: MONTEIRO MPU, QUE COMENTOU EM UMA QUESTÃO AQUI DO QC.

  • A maioria dos métodos de avaliação de desempenho só traz informações acerca do comportamento e da produtividade, enquanto a gestão do desempenho, por ser mais ampla e abrangente, informa o contexto do trabalho, a motivação dos trabalhadores, o sistema de comunicação e apoio, etc. Logo, item errado.

    Gabarito: E

  • Gabarito: Errado

    Correção da mesma:

    A maioria dos métodos de avaliação de desempenho mede o comportamento e a produtividade individual.

  • Gabarito: Errado

    Fonte: Confia na mãe

  • A maioria dos métodos de avaliação de desempenho fornece informações a respeito do contexto de trabalho, além de medir o comportamento e a produtividade individual.

    Estes métodos de avalição desempenho só fazem medir o comportamento e a produtividade individual de trabalho, isto é, o resultado final. Caso seja necessária uma ponderação ao que diz respeito o contexto de trabalho, farão, então, um estudo a parte, estudo este que servirá para a complementação do assunto indagado.

     

  • FONTE:CONFIA NA MÃE FOI A MELHOR RS.


ID
1108753
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Polícia Federal
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação a comportamento organizacional, julgue os itens a seguir.



Demandas de aprendizagem equivalem a necessidades de desempenho resultantes de lacunas relacionadas às capacidades dos profissionais da organização.

Alternativas
Comentários
  • CERTA, JUSTIFICATIVA – Conforme referência na área, necessidades de desempenho e de aprendizagem são equivalentes apenas quando essas últimas decorrem de lacunas nas capacidades; não são equivalentes, por outro lado, quando resultantes de contextos inadequados e reduzida motivação para o trabalho.

    http://www.cespe.unb.br/concursos/DPF_13_ADMINISTRATIVO/arquivos/DPF14_009_01.pdf

  • Uma outra questão ajuda a responder, vejam:

    Prova: CESPE - 2012 - ANAC - Técnico AdministrativoDisciplina: Gestão de Pessoas | Assuntos: Avaliação de Desempenho; Gestão de Desempenho; Gestão de Competências; 

    O mapeamento de competências origina tanto lacunas de aprendizagem a serem desenvolvidas como insumos para a realização de avaliações de desempenho nas organizações, o que representa uma tendência da gestão de pessoas no setor público.

    GABARITO: CERTA.

  • JUSTIFICATIVA DE ALTERAÇÃO, MANUTENÇÃO DO GABARITO -

    As demandas de aprendizagem são demandas de desempenho motivadas por lacunas nas capacidades dos funcionários; tais lacunas podem ser originadas por modificações nas rotinas e procedimentos de trabalho, assunção de novas responsabilidades etc., não são equivalentes à demandas de desempenho, quando essas são causadas por questões contextuais e motivacionais, como falta de suporte psicossocial e técnico e baixa valorização do trabalho. 


  • Demandas de aprendizagem equivalem a necessidades de desempenho resultantes de lacunas relacionadas às capacidades dos profissionais da organização.

     

    Correta. Quais fatores influenciam no desempenho das pessoas? Motivação, Competencias (CHA) e condições organizacionais favoráveis.

    Lacuna: siginificado espaço vazio, falta... Lacunas relacionadas às capacidades de profissionais seria a falta de conhecimento, ou falta de Habilidade, ou falta de atitude.  Logo, esse profissional deverá passar por um treinamento ( essa situação demanda um processo de aprendizagem). ou seja, se demanda um processo de aprendizagem é porque há uma lacuna (uma falta) de desempenho relacionado a capacidade do profissional da organização.

    Competencia : Conhecimento, Habilidade e Atitude.

  • Virei saco de pancadas nessa prova,  que bosta

  •                     Desempenho = competências + motivação + contexto organizacional

    Demandas de aprendizagem = necessidades desempenho →   referente a COMPETÊNCIAS

    Demandas de aprendizagem  necessidades desempenho → referente a MOTIVAÇÃO

    Demandas de aprendizagem ≠ necessidades desempenho  → referente ao CONTEXTO ORGANIZACIONAL

     

                                                      SEJA FORTE NÃO DESISTA!!!

     

  • Ele chamou competências de capacidades nessa questão. Gab: Certo.

  • quando a lacuna está em aberto se faz necessário demanda por aprendizagem para desempenhar novas competências

  • " Lacuna' me pegou pqp....

  • Demandas de aprendizagem equivalem a necessidades de desempenho resultantes de lacunas relacionadas às capacidades dos profissionais da organização.

    Programas de Treinamento & Desenvolvimento serão essenciais para o desenvolvimento em tais organizações. Faremos então o Levantamento de necessidade de treinamento, isto é, o que precisamos aprender, quais necessidades técnicas aquela empresa precisa; após, partiremos para programação, definição e organização de metas, quais pessoas ingressarão, quais horários, local, quais instrutores usar. Por fim a execução e avaliação, de forma geral, como esse levantamento foi vantajoso ou não e se as pessoas submetidas tiveram ou não um bom desempenho na realização dessas tarefas. As ‘Lacunas” poderão ser aferidas, também, pela absorção de novos conhecimentos, novos métodos e técnica de trabalho, os quais serão fundamentais para os desenvolvimento desta empresa.

     


ID
1115746
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Polícia Federal
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Acerca do comportamento organizacional, do gerenciamento de conflitos e da gestão da mudança, julgue os próximos itens.

O fato de uma pessoa reconhecer que seu trabalho tem variedade, identidade e significado é suficiente para que ela tenha elevado potencial motivador para a realização da função, do cargo ou da atividade.

Alternativas
Comentários
  • Resposta: ERRADO.

    JUSTIFICATIVA - O elevado

    potencial motivador ocorre se a variedade, identidade e

    significado forem acompanhados de autonomia e feedback no

    trabalho. Doutrina majoritária.

    Fonte: http://www.cespe.unb.br/concursos/DPF_13_ADMINISTRATIVO/arquivos/DPF14_001_01.pdf


  • Basta você ver pela própria pirâmide Maslow. Não adianta você suprir as necessidades superiores sem suprir as inferiories. Ex: o cargo dele poder ter tudo isso, mas se ganhar um salário mínimo. Não adianta nada!

  • gab. e - doutrina majoritário é o cacete CESPE.

  • A questão se refere a TEORIA DO PLANEJAMENTO DO TRABALHO onde esta aborda que a maneira como os elementos do trabalho estão organizados exerce influência sobre a motivação.

    Então, o potencial motivador ocorre com a

    1. Variedade de habilidades: trabalho que requer a utilização de diversas habilidades. Variedade alta = mecânico. Variedade baixa = operador de linha de montagem.

    2. Identidade da tarefa: que se refere a realização completa de uma peça inteira. Identidade  alta = marceneiro que projeta um armário. Identidade baixa = operário que fabrica apenas pernas de uma mesa.

    3. Significância da tarefa: grau em que o funcionário entende que o seu trabalho tem um impacto substancial sobre a vida ou trabalho dos outros. Ex: cuidar de doentes.

    4. Autonomia: trabalho que oferece liberdade ao indivíduo nos procedimentos a serem utilizados e no planejamento do trabalho.

    5. Feedback.

    Resumindo: O indivíduo obtém recompensa interna quando percebe que teve um bom desempenho em uma tarefa (Feedback) que é percebida como importante (Variedade + Identidade + Significância).

    Potencial Motivador = Variedade + Identidade + Significância/3 x Autonomia x feedback
  • A questão relaciona-se ao Modelo de dimensões básicas da tarefa, de Hackman e Oldham.

    O estudo está relacionado à QVT (Qualidade de Vida no Trabalho), que relaciona os seguintes aspectos baseados nos cargos:Variedade, Identidade, Significado, AUTONOMIA e FEEDBACK. 

    Sendo assim, os três primeiros NÃO SÃO SUFICIENTES para que a pessoa tenha elevado potencial motivador para a realização da função, do cargo ou da atividade.  QUESTÃO ERRADA!
  • Qualidade de Vida no Trabalho? V.A.S.I.F. cespe (variedade, autonomia, significado, identidade, feedback). 

  • ERRADO

    "O fato de uma pessoa reconhecer que seu trabalho tem variedade, identidade e significado é suficiente para que ela tenha elevado potencial motivador para a realização da função, do cargo ou da atividade."

    CERTO

    "O fato de uma pessoa reconhecer que seu trabalho tem variedade, identidade e significado NÃO é suficiente para que ela tenha elevado potencial motivador para a realização da função, do cargo ou da atividade."

  • Esse são fatores motivacionais, que, presentesgeram satisfação ou, na falta deles, a não-satisfação. Mas os fatores higiênicos também são importantes para a motivação, pois geram não-insatisfação quando presentes (e insatisfação quando ausentes). Não basta que alguém possua bons fatores motivacionais em um ambiente que não tenha os fatores higiênicos alinhados, surgiria um mix de satisfação com insatisfação - depreendendo da literatura sobre essa teoria.

  • Olha acho que fica mais facil entender a teoria dos dois fatores de Hersberg da seguinte forma: Fatores higienicos (extrinsecos): condicoes de trabalho Quando presentes geram neutralidade Quando ausentes geram desmotivacao
  • Continuando ... Fatores morivacionais (Intrinsecos):trabalho significativo Quando presentes geram motivacao Quando ausentes geram neutralidade
  • Poderíamos completar com o feedback e autonomia.

  • Teoria das características do trabalho, Hackman e Oldham

     

    Uma abordagem diferente é a Teoria das Características dos Cargos (trabalho), ela propõe que em sua maioria o centro de controle da motivação não são os indivíduos e sim o ambiente em que o trabalho é realizado. Sendo assim, essa teoria propõe que quando é realizado um bom trabalho no planejamento dos cargos, o trabalho pode facilitar a motivação dos indivíduos, segundo ela, existem características ou atributos nos cargos que facilitam a motivação, MUCHINSKY (2004). As dimensões do cargo, tais como: o significado do trabalho, variedade de habilidades, importância da tarefa, identidade com a tarefa, autonomia e feedback são determinantes da motivação. (Andreia Ribas 2013)

     

    Questão: "O fato de uma pessoa reconhecer que seu trabalho tem variedade, identidade e significado é suficiente para que ela tenha elevado potencial motivador para a realização da função, do cargo ou da atividade. "

     

    ERRADO. Ainda assim o cargo poderá não ser importante para ela ou não ter muita autonomia ou o feedback não esta sendo como gostaria.

     

     

  • EPI = CUSTO DIRETO.

    Fonte: CESPE (Q694849)

    Formas Reaproveitáveis: CUSTO INDIRETO.


ID
1121740
Banca
ESAF
Órgão
MF
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A respeito da aprendizagem e dos comportamentos organizacionais, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • Pedido de Anulação.

    A alternativa D nega ser possível uma inexperiente Inovar, deixando de fora os talentos
    Natos, ou mesmo especialistas de outras áreas, inexperientes em um certo ambiente,
    contribuírem com idéias inovadoras e saudáveis.

    Por apresentar mais de uma resposta válida (A e D), requer anulação.

    A inovação precede antes da criatividade que da experiência.



    ------------ Argumento 2 (www.acasadoconcurseiro.com.br / Prof. Rafael Ravazolo):

    Alguns autores ratificam a visão apresentada na alternativa A, por isso ela,
    conceitualmente, pode ser considerada certa.

    A alternativa D, entretanto, não pode ser considerada errada.

    Conceitualmente, a experiência do indivíduo influencia sua capacidade de desempenhar um
    comportamento inovador saudável para a organização. Sem dúvida, a experiência impacta
    no comportamento. Quanto mais experiente, maior a probabilidade de desempenhar um
    comportamento inovador saudável. ENTRETANTO, a experiência não é a garantia, tampouco
    PRÉ-REQUISITO para este comportamento.

    De forma alguma é impossível que um indivíduo inexperiente tenha um comportamento
    inovador saudável a organização. Nada impede que um jovem inexperiente desempenhe um
    comportamento inovador saudável para a organização, mesmo que por sorte.

    Portanto, como diz CORRETAMENTE a letra D: \"é possível que um indivíduo desempenhe um
    comportamento inovador saudável para a organização, independentemente do seu nível de
    experiência.\"

    Por haver duas alternativas corretas, sugere-se  anulação da questão.


  • a quais autores vc se refere Luís Moraes?

    Obg

  • tambem concordo plenamente inclusive ate errei a questao porque tinha certeza que era a questao d a correta, essas questoes da esaf aff.


  • Questão doutrinária, não tem pra onde correr. Ou você decorou o que dizia o livro ou errou.

  • o problema é saber qual o livro, Hugo...

  • mesmo depois dos pedidos de recursos a banca considerou a alternativa "A" puxa vida!!!

  • Engrossando o coro, eu acertei a questão por achar a alternativa A mais correta, porém, entretanto, todavia, achei a alternativa D totalmente aceitável.

  • a) certa. Coelho e José (1999) definem aprendizagem como o resultado da estimulação do ambiente sobre o indivíduo já maduro, que se expressa, diante de uma situação- problema, sob a forma de uma mudança de comportamento em função da experiência.

  • Acho que a D está correta somente se levar em consideração "Comportamento Organizacional" (D - correta). Porém o enunciado pede "a respeito de Aprendizagem e Comportamento..." portanto a letra A responde o enunciado da questão (D - incompleta, pois não cita nada sobre aprendizagem).
  • Não entendi o motivo de pedir anulação em função da "D", pois a questão afirma que o comportamento inovador e saudável, INDEPENDE de experiência, o que é verdade

  • D) Independentemente do nível de experiência do indivíduo, é possível que ele desempenhe um comportamento inovador saudável para a organização.

    Sim é possível mas é geralmente são exceção, normalmente um individuo sem experiência não passa segurança para a organização por tanto não a considerei 100%, mas não quer dizer que esteja errada mas incompleta.


ID
1127593
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

As pesquisas mostram consistentemente que a relação entre a coesão e a produtividade depende das normas de desempenho.
Se as normas de desempenho para qualidade e cooperação com indivíduos de fora do grupo forem exigentes, o que acontecerá com um grupo coeso?

Alternativas
Comentários
  • Os grupos diferem em relação à sua coesão - o grau em que os membros são atraídos entre si e motivados a permanecer como grupo. A coesão é importante porque descobriu-se estar relacionada com a produtividade do grupo. a relação entre a coesão e a produtividade depende das normas de desempenho estabelecidas pelo grupo. Se essas normas forem de alto nível, um grupo coeso será mais produtivo. Mas se a coesão for grande, mas as normas de desempenho forem fracas, a produtividade será baixa. 

    http://wps.prenhall.com/wps/media/objects/183/188023/cap08.doc
  • Letra "E" - 

    As Normas de Desempenho estão ligadas diretamente ao nível de exigência e sua coesão.

  • Complementando...

    Sendo as normas de alto nível (exigentes) e o grupo coeso, ele será mais produtivo. Se houver menos coesão ou normas rígidas, a produção será menor.

     

    FONTE:  DURAN, Cristiana. Gestão de Pessoas – Coleção Concursos Públicos. 1º edição. Salvador: JusPODIVM, 2016.

     

    [Gab. E]

    bons estudos

  • A coesão refere-se à atração mútua entre os membros dos grupos e sua motivação em permanecer no mesmo. Um grupo pode ser classificado como coeso porque seus membros trabalham há algum tempo juntos e já possuem uma interação e por isso compartilham de sentimentos de proximidade, opiniões, atitudes e comportamentos similares. Os grupos coesos são mais inflexíveis no tratamento de membros dissidentes. 

    A coesão varia de grupo para grupo, no entanto, os fatores que podem influenciar a coesão são:

    • Concordância: o grau em que os membros concordam com metas e objetivos do grupo. A discordância diminui a coesão;

    • Interação frequente: quando há a interação constante dos membros entre si, mas mesmo assim eles continuam com resultados que podem levar à deteriorização do grupo. Exemplo: quando fazem muitas reuniões;

    • Atração mútua: a atração leva à coesão;

    • Conflito intergrupo: quando há conflito intergrupo que estimula a cooperação e aproxima os membros, porém tal conflito pode levar à diminuição da coesão;

    • Sucesso: a coesão aumenta quando os resultados são favoráveis, todos querem pertencer ao grupo vencedor, mas à medida que os resultados são fracos, a coesão diminui e leva à projeção, à culpa nos outros;

    • Equidade percebida: a forma como o grupo é tratado, tanto pelos seus membros quanto pelos demais da organização.

    Artigo por Colunista Portal - Educação - segunda-feira, 8 de outubro de 2012.

    Esta apresentação reflete a opinião pessoal do autor sobre o tema, podendo não refletir a posição oficial do Portal Educação.

  • Questão que traz exatamente a visão de Robbins sobre o assunto:  "se as normas de desempenho para qualidade e cooperação com indivíduos de fora do grupo, por exemplo, forem exigentes, um grupo coeso será mais produtivo do que um menos coeso. Mas, se a coesão for grande e as normas de desempenho forem fracas, a produtividade será baixa."
     

    Em outras palavras, grupos coesos podem ter um desempenho forte ou fraco. Se a exigência de qualidade e cooperação com indivíduos externos ao grupo for grande o desempenho será bom, mas se a exigência for baixa, o grupo tenderá a ter produtividade baixa.

     

    Assim, a única resposta correta encontra-se na alternativa E.

     

    Fonte: material do Prof. Carlos Xavier


ID
1157482
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFGD
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O comportamento organizacional (CO) é um campo de estudo voltado a prever, explicar, compreender e modificar o comportamento humano no contexto das empresas. Em relação a esta definição de comportamento organizacional, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) O comportamento organizacional enfoca comportamentos observáveis, tais como conversar com colegas de trabalho, utilizar equipamentos ou preparar um relatório.
( ) O comportamento organizacional lida com as ações internas, como pensar, perceber e decidir, as quais acompanham as ações externas.
( ) O comportamento organizacional estuda o comportamento das pessoas tanto como indivíduos quanto como membros de unidades sociais maiores.
( ) O comportamento organizacional analisa o comportamento de grupos e organizações, mesmo que não se comportem do mesmo jeito que uma pessoa.
( ) O comportamento organizacional procura explicar certos eventos de unidades sociais maiores em termos de processos grupais ou organizacionais.


Alternativas
Comentários
  • Gabarito D) 

    Segundo Robbins (2005), o comportamento organizacional é o ramo que investiga o impacto que indivíduos, grupos e a estrutura têm sobre o comportamento dentro das organizações com o propósito de utilizar este conhecimento para melhorar a eficácia organizacional, partindo do entendimento de que os executivos realizam trabalhos por meio do trabalho de outras pessoas.

    É uma ciência que descreve o que fazem os executivos, explica a importância do estudo sistemático do comportamento organizacional, lista as principais oportunidades e desafios no uso dos conceitos do comportamento organizacional, identifica as contribuições das principais disciplinas das ciências do comportamento ao estudo do comportamento organizacional, explica por que os executivos precisam de conhecimentos sobre comportamento organizacional.

    Compreender o comportamento organizacional é importante, pois permite manutenção e melhoria da gestão de pessoas ao fornecer insumos para o trabalho dos líderes, possibilitando que eles prevejam e evitem problemas individuais ou coletivos entre os colaboradores

  •  O comportamento organizacional ENFOCA comportamentos observáveis, tais como conversar com colegas de trabalho, utilizar equipamentos ou preparar um relatório. 


    Enfoca estes aspectos????? 
  • Dependendo da banca pode ser qualquer coisa!!!

  • Só apelando.... DAILEONNNNNNNN!

  • Comportamento Organizacional: Ele pode ser visto como o conjunto de comportamentos e atitudes praticadas pelas pessoas que compões a empresa, tanto funcionários quanto seus diretores, e o impacto que tais condutas e costumes têm sobre o andamento e desenvolvimento da organização. Dessa maneira, o Comportamento Organizacional influencia todo o clima organizacional e pauta quais são as visões e impressões que as pessoas ligadas à ela possuem desse local de trabalho em questão. Toda empresa tem sua própria cultura organizacional e esta é formada por 3 níveis: Artefatos, valores e pressupostos básicos. Assim acredito que a 1ª e a 2ª assertiva estão certas, vejamos:

    1ª) Neste aspecto acredito que "conversar com colegas de trabalho" e "preparar um relatório" são comunicações que serão enquadrados em Artefatos, bem como a "utilização de equipamento", que também seria um artefato (aspectos visíveis, que temos contato assim que entramos na organização).

     2ª) O comportamento organizacional em suas ações internas e externas pelo ponto de vista da cultura organizacional de uma determinada empresa também sofreria a mesma interação com sua estrutura organizacional, que é baseada nas atitudes, crenças, valores e objetivos de cada organização.​

    Foi como eu raciocinei para definir as duas primeiras, que já definem o gabarito. Letra D.

  •  enfoca comportamentos observáveis, tais como conversar com colegas de trabalho, utilizar equipamentos ou preparar um relatório????

    VIAGEM TOTAL

    “É um campo de estudo que investiga o impacto que indivíduos, grupos e a estrutura têm sobre o comportamento dentro das organizaçõescom o propósito de aplicar esse conhecimento em prol do aprimoramento da eficácia de uma organização”. (ROBBINS, 2005, grifo nosso).

  • Essa questão foi copiada deste livro:
    Comportamento Organizacional – Wagner e Hollembeck – Saraiva – 1999.

    A página que serviu de base para a questão é essa:
    https://www.passeidireto.com/arquivo/990874/aula1_comportamento-organizaci

    ;)

    Para quem tem fé, não existe fim.

     

  • Baseado na definição de Comportamento Organizacional, Wagner III e Hollenbeck (2003, p. 06), escreveram três importantes considerações:

    1- O comportamento organizacional enfoca comportamentos observáveis, tais como conversar com colegas de trabalho, utilizar equipamentos ou preparar um relatório. Porém, também lida com as ações internas, como pensar perceber e decidir, as quais acompanham as ações externas.

    2- O comportamento organizacional estuda o comportamento das pessoas tanto como indivíduos quanto como membros de unidades sociais maiores.

    3- O comportamento organizacional também analisa o “comportamento” dessas unidades sociais maiores – grupos e organizações – por si. Nem os grupos nem as organizações se comportam do mesmo jeito que uma pessoa. Entretanto, certos eventos de unidades sociais maiores não podem ser explicados somente como resultado de comportamentos individuais. Esses eventos devem ser entendidos em termos de processos grupais ou organizacionais.

  • Gabarito - D.

    V - V - V - V - V - V.

  • Aos marinheiros de primeira viagem... O Instituto AOCP segue rigorosamente o livro de Robbins 2009.... O Edital é inclusive copia e cola das 480 páginas no livro...

  • Na dúvida, vai tudo V ou tudo no F kkkkk


ID
1162132
Banca
IADES
Órgão
CAU-RJ
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação ao relacionamento de grupos em organizações, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO "D"

     

    -Para melhorar o relacionamento do grupo, pode-se realizar um rodízio das tarefas entre os membros.

  • Fonte?

  • O sistema possibilita que os profissionais atuem em outros setores das organizações com o intuito de conhecerem as rotinas e o desenvolvimento dos trabalhos das outras equipes.

    Esta ideia pode gerar retornos enormes se feita da maneira correta pois, além de os colaboradores obterem aprendizado maior, também é possível observar aptidões que ficam escondidas pelas fronteiras que existem entre os setores.

    Gab.: D

     

    Sauce: http://www.administradores.com.br/artigos/academico/o-rodizio-de-funcoes/76133/

  • Alternativa A. Errado. A empatia, assim como outros aspectos relacionados às relações interpessoais, afeta a produtividade. Vale relembrar que a empatia consiste na capacidade de se colocar no lugar do outro.

    Alternativa B. Errado. Os canais de comunicação evitam retrabalho, confusões e ruídos. Uma boa comunicação é necessária para equipes de trabalho de alta performance.

    Alternativa C. Errado. Sem coordenação entre os departamentos, o mais provável é que haja decisões conflitantes. Cada departamento indo em uma direção distinta. Reuniões planejadas e objetivas são importantes para direcionar as atividades interdepartamentais.

    Alternativa D. Certo. A rotação de cargos (job mobility) consiste no processo de submeter um indivíduo a atividades de diferentes cargos. A rotação de cargos é muito utilizada como técnica de desenvolvimento de pessoal e estimula que os empregados adquiram uma visão mais holística (ampla, geral) do setor e mesmo da empresa.

    Alternativa E. Errado. As pessoas dificilmente terão comportamentos idênticos diante de uma mesma situação. Cada indivíduo guarda aspectos intrínsecos que o distingue dos demais.

    Gabarito: D


ID
1205671
Banca
IADES
Órgão
METRÔ-DF
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A respeito de aspectos e características inerentes ao processo e ao comportamento organizacional, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Habilidades Administrativas de Katz

      Os administradores utilizam diversas habilidades para poder gerir uma organização. Durante a década de 1970, o pesquisador Robert L. Katz revelou que os administradores precisam de três habilidades essenciais para desempenhar bem seu papel: habilidades técnicas, humanas e conceituais.1

    As habilidades técnicas são as necessárias para executarmos uma tarefa. São relacionadas com a capacidade de utilizar uma ferramenta, ter conhecimentos especializados em uma indústria e executar um procedimento, por exemplo.

      Já as habilidades humanas são relacionadas com a capacidade do gestor de se relacionar e de cooperar com outras pessoas.17 Quando necessitamos motivar, comunicar e liderar outras pessoas, essas habilidades são fundamentais!

      Finalmente, as habilidades conceituais são relacionadas à capacidade de pensar, montar conceitos e analisar situações abstratas e complexas. Quando um gestor na cúpula da empresa está analisando a conjuntura econômica e as ações de diversos concorrentes para montar um planejamento estratégico, por exemplo, ele está utilizando a habilidade conceitual


    Fonte: Andreia Ribas e Cassiano Salim.

  • Complementando a colega.

    A) A abordagem sobre liderança, conhecida como grid gerencial, é fundamentada na teoria dos traços.

    Erro está na afirmação que é fundamentada na teoria dos traços ( com referências aos traços físicos/intelectuais/Sociais e outros).


    B) comportamento organizacional é definido por dois determinantes, que são o indivíduo e a estrutura.

    Erro está na afirmação que é definido pelaestrutura ( é definido pelo indivíduo e o grupo organizacional)

    C) O comportamento organizacional é definido por dois determinantes: estrutura e grupos ocupacionais.

    Erro está na afirmação que é definido pela a estrutura novamente.


    D) A teoria da liderança situacional é fundamentada no grid gerencial, abordando duas situações possíveis, que são os líderes voltados para as pessoas e os líderes voltados para as equipes multifuncionais.

    Erro está na situação que os líderes seriam voltados para as equipes multifuncionais ( correto seria voltado para as tarefas)

  • Alternativas B e C:

    Segundo Robbins (2002, p.6): "O comportamento organizacional é um campo de estudos que investiga o impacto que indivíduos, grupos e a estrutura têm sobre o comportamento dentro das organizações, com o propósito de utilizar esse conhecimento para promover a melhoria da eficácia organizacional".

  • A teoria do Grid Gerencial é da abordagem comportamental (Estilos de Liderança)

  • Questão muito capciosa, eu conheço os 3 termos como habilidades e não como competências.


ID
1205689
Banca
IADES
Órgão
METRÔ-DF
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Acerca do comportamento organizacional, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Portanto, a liderança é dinâmica. É um aspecto que envolve o relacionamento humano e aborda o uso do poder para que as metas sejam atingidas. Para Daft,2 a liderança pode ser definida como:

      “Liderança é a habilidade de influenciar pessoas em direção ao alcance das metas organizacionais

    Fonte: Rodrigo Rennó


  • A B é a correta, mas quantos as demais:

    A-  O nível mais alto na pirâmide de Maslow é a autorrealização 

    C- Comportamento organizacional envolve muito mais do que isso.

    D-  Questão tão incorreta que nem dá pra salvar.

    E-  Mais uma questão bizarra: juntou dois métodos tradicionais e um moderno tratando como se fosse apenas um.


  • Necessidades de mais alto nível na pirâmide de Maslow: A Estima; e no topo da pirâmide, a autorealização.

  • Falou em liderança lembra em influenciar pessoas!


ID
1211008
Banca
IADES
Órgão
FUNPRESP-EXE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Embora seja discricionário e não faça parte das exigências funcionais de um funcionário, ajuda a promover o funcionamento eficaz da organização. É correto afirmar que esses conceitos se aplicam ao aspecto

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A. Estranho? Vamos entender os conceitos: 

    Embora possa ser interpretada equivocadamente à primeira vista, espiritualidade no trabalho não tem relação direta com religião. Segundo Catanante (2002), a espiritualidade no trabalho está relacionada ao propósito e à vida, à clareza da missão e benefícios agregados ao trabalho e à percepção da diferença que uma pessoa faz no mundo pessoal, profissional e na comunidade onde vive.    O conceito inicialmente está relacionado à responsabilidade social e às premissas da empresa-cidadã, uma vez que determinadas empresas buscam e valorizam a responsabilidade social. Para essas empresas, só será possível alcançar o seu objetivo se as pessoas que fazem parte do processo se solidarizem e agirem de acordo com os preceitos implantados pela organização.

    Em segundo plano, o desenvolvimento da espiritualidade nas organizações permite o desenvolvimento de elemento de coesão grupal, facilitando o trabalho em equipe.

      Da mesma forma, o seu incentivo e desenvolvimento interferem positivamente na eficácia, comprometimento, melhora do clima organizacional, qualidade da produção e prestação de serviços, na comunicação interna e no compromisso dos funcionários pela causa e missão da organização.

      Dentro das instituições, a espiritualidade não deve ser tratada como um projeto ou um evento simples de treinamento, mas, sim, como um valor, uma crença que precisa ser compreendida e disseminada por toda organização


    Fonte: Andreia Ribas e Cassiano Salim

  • e) produtividade. Errada - está ligada a Eficiência.

  • ABSENTEÍSMO:  Prática ou costume de se ausentar de um local onde seria obrigatória sua presença.

  • Chiavenato descreve três variáveis independentes (variáveis no nível do sistema organizacional, variáveis no nível do grupo e variáveis no nível do individuo) como principais determinantes das variáveis dependentes (produtividade, absenteísmo, rotatividade, satisfação com o trabalho e cidadania organizacional). Ele afirma que a cidadania organizacional é um comportamento que não faz parte das exigências de uma empresa, mas que ajuda no funcionamento eficaz da organização. 

  • GAB: A

     

    PASMEM ! A QUESTÃO TEM COMO FONTE O SITE WIKIPEDIA ! :O

     

    "Em administração, a cidadania organizacional é um comportamento discricionário que não faz parte das exigências funcionais de um cargo, mas que auxilia a criação do funcionamento eficaz da organização. Assim, o conjunto de ações informais dos trabalhadores que beneficiam a organização representam os comportamentos de cidadania organizacional – conhecidos como CCO."

     

     

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Cidadania_organizacional

  • Devem ter jogado no google: o que é comportamento organizacional? 


ID
1246789
Banca
FGV
Órgão
TJ-AM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

No processo de mudança ou de inovação nas organizações, os gestores esbarram com as resistências de seus subordinados, que deveriam estar preparados para atuar e obter resultados mutuamente favoráveis.

A esse respeito, analise os elementos a seguir.

I. Procure singularizar a organização, ou seja, não receie detalhes.
II. Mantenha-se continuamente atualizado sobre os objetivos, os métodos e as expectativas individuais.
III. Transfira poder e iniciativa: incentive e recompense desafios ao status quo.

Alguns dos comportamentos desejáveis para os atores organizacionais, em face do tema mudança nas organizações, estão relacionados

Alternativas
Comentários

ID
1254565
Banca
Quadrix
Órgão
SERPRO
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A cooperação dentro da organização e a possibilidade de conflitos são significativamente afetados pelo moral do empregado. Por isso, na gestão de pessoas é importante que se compreenda o significado de moral, a teoria e os fatores de seu desenvolvimento. O moral é um estado mental e espiritual que afeta a boa disposição para trabalhar, o que, por sua vez, afeta os objetivos organizacionais e individuais. O moral pode ir desde o muito alto ao muito baixo. Há forças e fatores que afetam o moral tanto internamente como externamente à empresa. Aponte, a seguir, a força (ou o fator) que afeta o moral do empregado ligada diretamente à administração da empresa.

Alternativas
Comentários
  • O que pode nos ajudar nesta questão é lembrar umas das premissas preconizadas pela Teoria Bifatorial dos Herzberg. Por quê? Porque uma das formas de elevar a motivação do capital humano no âmbito institucional é a proporção por mais desafios, novas metas, empoderamento e ligação que estes têm sobre o cargo. Ok, certo, agora pense comigo: ele disse a moral  ligada à empresa.


    Gabarito B.

  • "A moral é o conjunto das normas de conduta ou os princípios que regem os bons costumes de uma sociedade e que são convencionados como válidos."

    "a expressão o moral diz respeito ao ânimo, à disposição e ao estado de espírito das pessoas."

    http://exame.abril.com.br/carreira/noticias/a-moral-ou-o-moral-qual-e-o-jeito-certo

  • A moral e O moral.

    substantivo feminino
    1. conjunto dos costumes e opiniões de um indivíduo ou de um grupo social respeitantes a comportamento; 
    2. conjunto de normas de conduta consideradas mais ou menos absolutas e universalmente válidas; 
    3. Filosofia domínio da filosofia que se ocupa dos problemas relativos à conduta do homem na sua vida pessoal e na sua vida social; 
    4. teoria, geralmente considerada normativa, do dever e do bem; 
    5. tratado sobre o bem e o mal; 
    6. sistema particular de ética (estóica, cristã, kantiana, existencial, etc.); 
    7. sinónimo de ética 

    substantivo masculino
    1. conjunto das funções psíquicas; 
    2. conjunto dos fenómenos da vida mental, por oposição à vida do corpo; 
    3. estado de espírito; 
    4. nível de tonicidade individual ou colectiva (da depressão profunda à confiança plena); 

    adjectivo 2 géneros
    1. referente aos costumes, ao psiquismo, à moral ou ética; 
    2. que é de ordem espiritual e tem valor espiritual (os valores morais); 
    3. que é conforme às regras da ética; 
    4. que respeita ao estudo filosófico do bem e do mal; 

    Sobre a diferença entre a moral e o moral escreveu Rodrigo de Sá Nogueira, no seu Dicionário de Erros e Problemas de Linguagem(Livraria Clássica Editora, Lisboa, 2.ª edição, 1974): 
    «Moral (no feminino) é "a parte da filosofia que trata dos costumes, deveres e modo de proceder dos homens para com os outros homens"; no masculino (...) é "tudo que diz respeito à inteligência ou espírito por opsição ao que é material". Dizemos com propriedade: "F... tem uma moraldetestável", isto é, "um sentimento e um procedimento contrários aos bons costumes"; "F... está com um moral desgraçado", isto é, "num estado de espírito de desalento, de derrotismo.» 


    Fonte: https://ciberduvidas.iscte-iul.pt/consultorio/perguntas/a-moral-e-o-moral/10911

  •  ligada diretamente à administração da empresa.

     b)

    A fixação de metas, políticas, procedimentos e comunicações estabelecidas pela administração.


ID
1256779
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Complementar
Ano
2013
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

De acordo com Chiavenato (2009), a cultura organizacional, pode ser comparada a um iceberg, em que, na parte superior, acima do nível da água, estão os aspectos visíveis e super­ficiais que são publicamente observáveis, como as normas formais que são orientadas para os aspectos operacionais e de tarefas cotidianas. Na parte submersa, estão os aspectos invisíveis e profundos, orientados para os aspectos sociais e psicológicos, como as normas informais e não escritas que orientam o comportamento dos membros da organização. Assina­le a opção que apresenta uma característica que corresponde aos aspectos informais e ocultos de uma Organização.

Alternativas
Comentários
  • Cap 6 do livro de gestão de pessoas do Chiavenato:

    Iceberg da cultura organizacional

    Aspectos formais (visíveis):

    Estrutura

    Titulos e descrição dos cargos

    Objetivos e estrategias

    Tecnologia e praticas organizacionais

    Politicas e diretrizes de pessoal

    Metodos e procedimentos

    Medidas de produtividade fisica e financeira

    Aspectos informais (invisíveis):

    Padrões de influenciação e de poder

    Percepções e atitudes das pessoas

    Sentimentos e normas de grupos

    Valores e expectativas

    Padrões de interações informais

    Normas grupais

    Relações afetivas


ID
1264150
Banca
IADES
Órgão
METRÔ-DF
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Assinale a alternativa que indica comportamento(s) necessário(s) para um bom relacionamento e desempenho no trabalho em equipe.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: E - Mostrar os problemas da equipe e encorajar uma solução para o grupo.

     

  • Na equipe ha uma coletividade entre os membros um prol de alcançar um objetivo. Quando o gestor mostra o problema e os encorajam ele esta motivando e influenciando para o alcance de um bom desempenho.


ID
1305511
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ANATEL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Julgue os próximos itens, referentes a comportamento organizacional.

As organizações priorizam iniciativas de treinamento e desenvolvimento de recursos humanos devido ao fato de o desempenho ser resultado direto das competências que o empregado expressa em seu trabalho.

Alternativas
Comentários
  • O desempenho não é resultado apenas das competências do indivíduo é necessário que exista outros fatores como  a motivação e o suporte organizacional.

    GAB: ERRADO

    FONTE: A. Ribas


  • Acredito que outra questão ajuda a responder, vejam:

    Prova: CESPE - 2010 - ABIN - Agente Técnico de Inteligência - Área de AdministraçãoDisciplina: Gestão de Pessoas | Assuntos: Comportamento Organizacional; Gestão de Desempenho; Motivação; 

    O desempenho no ambiente de trabalho decorre dos seguintes fatores: motivação e habilidades de uma pessoa e condições organizacionais favoráveis.

    GABARITO: CERTA.

  • Essa é aquela questão que deixa a gente na dúvida... tá certo que o desempenho não é resultado somente das competências do empregado, mas o examinador disse isso? Enfim... se alguém puder ajudar nessa interpretação, eu agradeço!
    Abraços

  • Também estou com problema de interpretação. O erro seria no "priorizam"???

  • Errada.  
    Desempenho
    = Capacidade + Motivação + Suporte organizacional

  • "As organizações "priorizam" iniciativas de treinamento e desenvolvimento de recursos humanos..."


    Acho que o erro da questão é exatamente o priorizam, pois não lembro de ter lido que as organizações priorizam o desenvolvimento de recursos humanos, ainda mais quando se pensa que cada organização é diferente uma das outras.


    A respeito dos comentários dos colegas, mencionar que o desempenho decorre dos fatores de motivação, habilidades e suportes favoráveis está correto, porém, a CESPE por diversas vezes formula questões onde "não dizer tudo não significa que esteja errado", acho que se a questão tivesse algo que simbolizasse que desempenho seria APENAS uma característica das 3 mencionadas, ai, a questão estaria errada. 

  • ERRADO. 

    "Ao meu ver, o desempenho é resultado de vários fatores, alem das competências. Levemos também em consideração o ambiente, a organização do trabalho, a divisão do trabalho, as políticas, a motivação, etc..." Fonte: Prof Wendell Castellano 

  • Priorizar iniciativas de treinamento e desenvolvimento de recursos humanos não é suficiente para ter um bom desempenho existem outros fatores preponderante e complementares para o funcionário ter bons resultados como: motivação, habilidades de uma pessoa e condições organizacionais favoráveis.

  • O ruim de estudar esse tipo de matéria deve-se ao fato de não ser algo decorativo e sim interpretativo!

    #muitacalmanessahora#

    #nossavezvaichegar#

  • Para que o empregado tenha um bom desempenho na empresa é preciso que esteja motivado.

    A sua motivação está ligada diretamente à sua satisfação no emprego.

    Para Frederick Herzber, pela Teoria dos dois Fatores, a satisfação do empregado está vinculada ao conteúdo ou atividades desafiadoras e estimulantes do cargo. É o denominado fator motivacional.

    Portanto, as organizações valorizam as iniciativas de treinamento e desenvolvimento dos recursos humanos, na política de desenvolvimento de recursos humanos.

    Não obstante, apenas as iniciativas de treinamento não são suficientes para melhorar o desempenho de um empregado, eis que a insatisfação no cargo pode se dar também em razão do ambiente, da supervisão, dos colegas de trabalho e do contexto geral do cargo.

    Assim, é possível que ao mesmo tempo se tenha um empregado motivado em razão do cargo que exerce, mas insatisfeito com o ambiente de trabalho.

    Logo, a questão está errada ao afirmar que as organizações priorizam as iniciativas de treinamento dos recursos humanos para um bom desempenho, quando é necessário avaliar as condições ambientais do trabalho para garantir a motivação e satisfação do empregado.

  • Esse é o tipo de questão curinga que o Cespe usa para beneficiar este ou aquele candidato. Esta pergunta pode ser tanto certa quanto errada. Depende muito da interpretação. Questões assim que prefiro deixar "em branco".

  • Concordo com o Bruno abaixo, essa disciplina fica mais complicada ao passo que você conhece ela mais, porque é muito subjetiva, e as vezes você fica temeroso em responder uma pergunta porque falta informação. O erro pode estar na parte em negrito, que no lugar de direto deveria ser indireto.


    As organizações priorizam iniciativas de treinamento e desenvolvimento de recursos humanos devido ao fato de o desempenho ser resultado direto das competências que o empregado expressa em seu trabalho.

  • sem suporte organizacional nao tem como desempenha a funçao!

  • São fatores determinantes do desempenho: Competências, Habilidade e Atitudes (CHA), mais a Motivação e o Suporte Organizacional. Dessa forma, acho que a questão torna-se excessivamente simplista ao afirmar que a o desempenho é resultado direto das competências do empregado, sendo que a competência, isoladamente, não é suficiente para o bom desempenho.

  • em geral, o cespe não considera questão incompleta como errada. 


    O erro da questão está em "direto", pois a utilização desse termo implica que a competência por si só é suficiente para determinar o desempenho. A questão estaria correta se o termo fosse suprimido ou trocado por indireto.

  • As organizações priorizam iniciativas de treinamento e desenvolvimento de recursos humanos devido ao fato de o desempenho ser resultado direto das competências que o empregado expressa em seu trabalho. ERRADA

    Acredito que o erro esteja em dizer que o desempenho é resultado direto das competências. Já vi outras questões do Cespe onde ele usa a expressão "resultado direto" como sinônimo de "apenas". Não concordo, mas fazer o quê...

    ----------

    Vejam essa outra questão:

    O desempenho humano no trabalho está relacionado a motivação, conhecimentos, habilidades e atitudes (competências), bem como à existência de suporte organizacional para que as atividades, tarefas e responsabilidades sejam realizadas de maneira adequada e conforme os padrões esperados. CESPE CORRETA


  • "Conforme Coelho Junior (2011), a definição constitutiva (PASQUALI, 1999, apud COELHO JR., 2011) de desempenho refere-se ao conjunto de comportamentos manifestados pelo indivíduo no exercício de suas atribuições e responsabilidades, que envolve a mobilização intencional de conhecimentos e habilidades orientadas à consecução do trabalho considerando-se o ambiente organizacional de execução de tarefas."

    RIBAS, Andréia Lins. SALIM, Cassiano Ramalho. Gestão de pessoas para concursos. 3. ed. Brasília: Alumnus, 2015.

  • Treinamento e desenvolvimento não é garantia de um bom desempenho. Outros fatores (como ambiente, por exemplo) devem ser considerados.

  • Ter Competência(CHA) não garante o desempenho... Vejam essa questão:


    (CESPE/MPE-PI/Analista Ministerial – Área

    Administrativa/2012) Quando bem planejadas e

    executadas para suprir os gaps de competências

    identificados, as ações de treinamento garantem que os

    indivíduos apliquem no trabalho os novos CHAs

    aprendidos.


    Gabarito: ERRADO
  • Desempenho: motivação+ competências(CHA)+ suporte organizacional.

  • Errado.

    O desempenho não é resultado direto das competências (competência = CHA: conhecimento, habilidades e atitudes). 

    O desempenho depende das seguintes variáveis : motivação, suporte organizacional e capacidade.

     

  • Infelizmente concordo com o Bruno Braga.... #lamentável.cespe.br

  • Muito bom o cometário da Cici Fer.

  • Não entendi qual é o erro da questão, dando como gabarito errado.

    Na questão não diz que desempenho é resultado apenas das competências, cita que resulta.

    Sabemos que resulta de outras variáveis, pode-se definir o desempenho humano pela seguinte equação: Competência + Motivação + Suporte Organizacional.

     

    Questão incompleta geralmente não é errada, será que essa pode ser uma excessão?

    Então se alguém puder ajudar a encontrar o erro, seria de grande valia.

     

    (Cespe/Ancine/Técnico Administrativo/2012) O desempenho humano, resultado da motivação e das
    competências para a realização do trabalho, está relacionado à inexistência ou pouca incidência de obstáculos
    contextuais.
    Gabarito: certo. Desempenho = motivação + competências + suporte organizacional, que na questão está
    relacionado à pouca incidência de obstáculos contextuais.

  • Tom, 

     

    O erro não está atrelado à questão da não-restrição da competência como chave do desempenho, e sim no ponto em que toca que as organizações priorizam ações de treinamento e desenvolvimento. Uma vez que, o foco da gestão de pessoas é no comportamento do funcionário, portanto é claro que o treinamento se mostra eficaz, entretanto a motivação e suas teorias comportamentais também assumem papel de suma importância nesse contexto. Pois, não é interessante pra organização ter um funcionário extremamente competente e desmotivado bem como extremamente motivado e incompetente, entendeu? 

     

    ~Frase de Impacto ~

  • fico me perguntando como alguém consegue gostar dessa matéria.. :/

  • Pense num professor híper competente numa sala de aula sem quadro, sem power point, sem ventilação, etc... Seu desempenho refletirá suas competências? Não, porque são necessários outros fatores.

  • fique ligado pq isso sempre cai!

    desempenho é o resultado de um tripé:

    competencias

    suporte organizacional e

    motivação

  • Embora necessite de outros fatores (e isso é inquestionável), em nenhum momento a questão citou que o desempenho é resultado APENAS da competência, então considerei que o desempenho é sim resultado direto da competência. Para mim foi mal formulada

  • GAB: E

     

    O funcionário pode ser excelenete tecnicamente, o melhor dentre todos, mas se estiver passando por problemas pessoais graves, ele pode apresentar uma queda brusca em seu desempenho. Logo, o desempenho não é o resultado tão somente das competências, mas uma série de outros fatores.

  • Desempenho: competência + motivação/ contexto organizacional.

  • Desempenho é a soma de CAPACITAÇÃO + MOTIVAÇÃO + SUPORTE ORGANIZACIONAL (contexto de trabalho)

    Ao fato de o desempenho ser resultado direto das competências torna a questão incorreta, pois para alcançar desempenho e necessário ter competências(CAPACITAÇÃO=CONHECIMENTO,HABILIDADES E ATITUDES)+MOTIVAÇÃO + SUPORTE ORGANIZACIONAL.

  • FIXANDO:

    DESEMPENHO É UM CONJUNTO DE COMPETÊNCIAS + MOTIVAÇÃO + SUPORTE ORGANIZACIONAL, NÃO SÓ APENAS COMPETÊNCIAS COMO REFERE A QUESTÃO.

     


    As organizações priorizam iniciativas de treinamento e desenvolvimento de recursos humanos devido ao fato de o desempenho ser resultado direto das competências que o empregado expressa em seu trabalho.

  • O DESEMPRENHO EU TENHO MEDIANTE:
    1.competências;
    2.motivação;
    3.suporte organizacional.

    CERTO

  • GAB. ERRADO!

      A COMPETÊNCIA não garante o DESEMPENHO, pois a competência diz ou informa que a pessoa ou empregado tem o repertório e a disposição da ação. Mas somente isto não basta, pois estar disposto à ação não quer dizer que irá agir necessariamente.

    "Competência é prontidão ou capacidade de resposta às necessidades organizacionais: desenvolvimento, comprometimento e obtenção de resultados desejados e acordados."

  • Gabarito errado

    O desempenho é o resultado das competências + motivação amparado com um contexto organizacional favorável (bom ambiente de trabalho, recursos físicos apropriados, recursos de materiais disponíveis, tecnologia, suporte, etc).

    Fonte: Professora Kátia Lima - Gran Cursos Online

  • DESEMPENHO = CAPACIDADE + MOTIVAÇÃO + SUPORTE ORGANIZACIONAL.

     

    CAPACIDADE.........> Saber fazer 
    MOTIVAÇÃO...........> Querer fazer 
    SUPORTE ORG.......> Poder fazer

     

    Fonte: Andreia Ribas.

  • Além de concordar com os top comentários dos colegas, pensei da seguinte forma:

    "As organizações priorizam iniciativas de treinamento e desenvolvimento de recursos humanos".

    Minha "interpretação" nesse trecho acima sugere que houve tipo uma generalização, de forma que cada organização tem sua necessidade distinta uma da outra, sem essa unanimidade de "priorizam". Talvez não seja vantajoso para organização x seguir as mesmas iniciativas da organização y

  • Desempenho = motivação + capacidade 

  • desempenho = condicoes ambientais(suporte da empresa) + conhecimento/habildades/competencia + motivacao

     

    a questao fala:

    " desempenho ser resultado direto das competências"

     

    logo errado, pq nao é direto, visto q  nao depende somente disso..

     

  • Para gerar desempenho, além de competente, o funcionário deve estar motivado e deve haver suporte organizacional.

  • As organizações priorizam iniciativas de treinamento e desenvolvimento de recursos humanos devido ao fato de o desempenho ser resultado direto das competências que o empregado expressa em seu trabalho.

    Errado pq relaciona o desenvolvimento como algo que traz resultado direto (=hoje) no trabalho, sendo que se sabe que o desenvolvimento tem foco no trabalho a longo prazo (futuro), voltado então para a carreira do trabalhador. ACHO que é por isso que está errada.

    Por outro lado, pode ser considerada errada tbm pq a ideia de trazer resultado direito nas competências está mais ligada à educação corporativa, não ao treinamento ou desenvolvimento.

    A questão não restringiu o desempenho a somente à competência (não usa nenhuma expressão que se entenda assim), então não acho que isso seja o seu erro.

    Minhas anotações:

    TREINAMENTO (CARGO):

    - Foco no CARGO ATUAL;

    - Foco na TAREFA que se executa HOJE.

    DESENVOLVIMENTO (CARGO + PESSOAS):

    - Foco no CARGO a LONGO PRAZO (FUTURO);

    - Foco nas PESSOAS;

    - Ligado a ideia de carreira.

    EDUCAÇÃO CORPORATIVA (competências + organização)

  • O desempenho não resulta apenas da competência mas também da motivação e ambiente (situação atual).

    Gabarito Errado.

  • Gab: ERRADO

    LEMBRE-SE!!!! Deve haver a junção dos três fatores para que o desempenho seja considerado.

    Capacidade Motivação Suporte Organizacional DESENVOLVIMENTO.


ID
1305514
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ANATEL
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Julgue os próximos itens, referentes a comportamento organizacional.

Um sistema de recompensas somente motivará o funcionário a trabalhar melhor se oferecer-lhe condições de aprimorar seus desempenhos, estimulá-lo a desejar as recompensas e disponibilizar um ambiente físico e psicologicamente apropriado para que o funcionário exerça suas atividades.

Alternativas
Comentários
  •  Para que sejam motivacionais os sistemas de recompensas 

    devem oferecer, um estímulo aos colaboradores para desejar essas recompensas como 

    também suporte organizacional (condições adequadas de trabalho do ponto de vista 

    psicológico e físico). 

    A. Ribas

  • Pensei que não fosse possível afirmar que um ou outro método motivaria alguém devido ao aspecto intrínseco da motivação...

    Está muito bem escrito desejar as recompensas. 

    Obrigada Francisco! Viajei na batata...


  • A Teoria da Expectância, do Vroom, coube muito bem na questão. Ela afirma que a motivação é um produto de 3 fatores, que devem ocorrer simultaneamente, e que estão presentes no enunciado da questão:


    Um sistema de recompensas somente motivará o funcionário a trabalhar melhor se oferecer-lhe condições de aprimorar seus desempenhos (Expectativa), estimulá-lo a desejar as recompensas (valência) e disponibilizar um ambiente físico e psicologicamente apropriado (instrumentalidade) para que o funcionário exerça suas atividades.


    Valência - Diz respeito a quanto uma pessoa deseja um resultado específico. É o valor subjetivo relacionado a incentivo ou recompensa.

    Instrumentalidade - É a crença de que a obtenção do resultado está ligada a uma recompensa. Se os esforços do indivíduo forem devidamente recompensados haverá uma relação positiva, caso contrário será negativa. 

    Expectativa - A percepção de que o conjunto de esforços o levará ao resultado desejado. É a expectativa de poder alcançar o resultado. 


    Espero ter ajudado...

  • Resposta da banca: Certo


  • O "somente" do cespe sempre me deixa com medo de arriscar...

  • CORRETO.

    Em tempo: questão curinga.

  • A teoria de Hackman e Oldham de "Características do Trabalho", traz os seguintes aspectos de enriquecimento do trabalho, que por sua vez interferem na motivação e no desempenho:

    -Significado do trabalho

    -Sistema de recompensas e punições

    -Estilo gerencial

    -Qualidade do ambiente psicossocial

    -Convergência entre os valores pessoais e organizacionais

     

    --  colega do QC 

  • Somente???

  • SOMENTE ATRIBUIR UM VALOR ATRATIVO NÃO FUNCIONA. ESSE VALOR, QUE SE TRATA DE UM FATOR HIGIÊNICO, PRECISA ESTAR ACOMPANHADO DE FATORES MOTIVACIONAIS, COMO DESENVOLVER SUA CAPACIDADE (CHAs DA COMPETÊNCIA), ESTIMULAR SUA MOTIVAÇÃO (RECONHECIMENTO, CONFIANÇA, ESTIMA) E DAR SUPORTE (APOIO, FEEDBACK).

     

    LEMBRE-SE QUE O DESEMPENHO ESTÁ LIGADO À SOMA DE TRÊS FATORES: CAPACIDADE + MOTIVAÇÃO + SUPORTE ORGANIZACIONAL.

     

     

     

     

    GABARITO CERTO

  • PARA COMPLEMENTAR O MEU OUTRO COMENTÁRIO, É PRECISO ESTAR ATENTO, PORQUE ALGUNS VALORES SÓ SERÃO RECONHECIDOS SE HOUVER O ALINHAMENTO/UNIÃO DE SEUS SUB-VALORES.

     

    EX.: COMPETÊNCIA PROFISSIONAL = CONHECIMENTO + HABILIDADE + ATITUDE.

    SE NÃO HOUVER HABILIDADE, ENTÃO O PROFISSIONAL NÃO SERÁ COMPETENTE. AQUI ELE POSSUI O CONHECIMENTO, POSSUI ATITUDE; MAS NÃO POSSUI HABILIDADE/EXPERIÊNCIA.

     

    CESPE: "A COMPETÊNCIA PROFICIONAL GARANTE O BOM DESEMPENHO DAS TAREFAS, ATIVIDADES E PROCESSOS" CERTO

     

     

     

    GABARITO CERTO

     

  • Desempenho = Capacidade + Motivação + Suporte organizacional

  • daí o enunciado não diz qual teoria mottivacional ele se refere, a pessoa tem que advinhar. eu fui usar a teoria dos dois fatores , que diz que beneficios são fatores higiêncos e não motivacionais . enfim,matéria ruim da gota serena! 

  • tb pensei na teoria dos dois fatores, mas como a questao nao citou nada, eu fui na definição generica mesmo.. 

  • Desempenho = Conhecimento + Habilidades + Atitudes + Contexto favorável. 

  • S   O   M   E   N   T   E        ?

     

    Que bom , o examinador conseguiu resumir anos de teorias em uma afirmativa - achamos a fórmula mágica kkkkk  quer motivar seus funcionários use esse sistema daí e acabou , receita de bolo!

  • Junta a materia que tem em seu nucleo uma subjetividade imensa com a malicia do CESPE, da esses tipos de questoes!!
    Se tirasse o SOMENTE, seria aceito sem problemas algum, agora limitou a exatamente tudo isso, quer dizer que se faltar um dos itens citado o mesmo nao estara motivado?

  • motivará, porém a questão em nenhum momento disse que o sistema de recompensas, interfirará na motivação, já que é defeso, posto ser de indole pessoal interna. ninguém motiva ninguem, pode até influenciar a motivação, mas nunca interferir.

  • A expectativa de que desempenho gera resultado (expectativa). Logo, o resultado trará uma recompensa (instrumentalidade). Além de considerar o nível de atração ao objetivo ou resultado (valência).

  • O dedo Chega treme para marcar certo. Examinador jogou a moeda para o céu e lançou o gabarito.
  • O item está CERTO.

     

    Apesar de a motivação ser algo relacionado ao individual de cada pessoa, contém características intrínsecas e características extrínsecas. Vejamos essas características. 

    A motivação intrínseca tem origem em fatores internos ao indivíduo. Neste tipo de motivação, não há necessidade de existir recompensas, visto que a tarefa em si própria representa um interesse para o indivíduo. Daí se afirmar que existe maior comprometimento com a organização. Está relacionada com a felicidade e com a realização pessoal. 

    A motivação extrínseca, ao contrário da intrínseca, pressupõe que o comportamento humano pode ser planejado, modelado ou mudado por meio da utilização adequada dos vários tipos de recompensas ou punições disponíveis no meio ambiente. Para essas características, a motivação é sinônimo de condicionamento (BERGAMINI, 2006). 

    Uma organização é um sistema de comportamentos sociais inter-relacionados de numerosas pessoas, que são os participantes da organização; cada participante e cada grupo de participantes recebe estímulos (incentivos, recompensas) em troca dos quais faz contribuições à organização; todo o participante manterá sua participação na organização enquanto os estímulos que lhe são oferecidos forem iguais ou maiores do que as contribuições que lhe são exigidas. 

    BERGAMINI, C. W.. Psicologia aplicada à administração de empresas: psicologia do comportamento organizacional. São Paulo: Atlas, 2006.

  • A questão em tela vai de encontro a esta questão:

    Ano: 2016 Banca:  Órgão:  Prova: 

    A implementação de um programa de benefícios sociais se justifica na medida em que os investimentos tendem a retornar para a organização mediante a maior motivação para o trabalho, o aumento da produtividade e a retenção de talentos.

    Gabarito: ERRADO

    E aí? Como resolve uma questão dessa? Mágica?

    Porque em ambas as questões não se utilizou a teoria dos dois fatores, então como em uma não há associação com a motivação e em outra há?

  • Questão "meio" pegadinha. O somente por se tratar do CESPE já liga um alerta. E também, a questão está correta em consonância com a Teoria motivacional de Victor Vroom, chamada teoria da expectância. Existem outras teorias motivacionais (McGregor, McClelland, etc...).

  • Gab: CERTO

    LEMBRE-SE!!!! Deve haver a junção dos três fatores para que o desempenho seja considerado.

    Capacidade + Motivação + Suporte Organizacional = DESENVOLVIMENTO.

    A questão traz apenas os exemplos de cada tópico. Portanto, gabarito certo.


ID
1345684
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ANS
Ano
2013
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

No que se refere às funções da administração e à cultura organizacional, julgue o  item  a seguir.

De acordo com a visão contemporânea de comportamento organizacional, o conflito é um estado desejável, pois pode incentivar a busca por novas táticas e estratégias e ser um auxílio à suplantação da estagnação.

Alternativas
Comentários
  • CERTA

    EFEITOS DOS CONFLITOS

    Os conflitos podem ter resultados positivos ou negativos, esse resultado depende de diversos fatores, desde o motivo do conflito até mesmo a forma como foi tratado.

    Chiavenato (2004) destaca alguns efeitos positivos e negativos dos conflitos, conforme a seguir:

    Efeitos positivos: o conflito desperta sentimentos e energia no grupo, fazendo com que muitas vezes busquem meios mais eficazes de realizar tarefas e soluções criativas e inovadoras. Também é estimulada a coesão intragrupal, e por vezes é chamada atenção para problemas existentes, que sendo tratados de forma eficaz evitam problemas maiores no futuro.

    Efeitos negativos: o conflito pode provocar consequências indesejáveis para o bom funcionamento da organização, como sentimentos de frustação, hostilidade e tensão nas pessoas, que prejudica tanto o desempenho das tarefas como o bem-estar das pessoas. Geralmente é desperdiçada muita energia na resolução de conflitos, o que poderia ser direcionado para o trabalho, e podem surgir comportamentos que prejudiquem a cooperação e relacionamentos entre as pessoas do grupo.

    De acordo com Burbridge e Burbridge (2012), os conflitos auxiliam no processo de mudanças necessárias e crescimento das organizações, mas em contrapartida, geram custos que passam despercebidos, mas que influenciam no funcionamento da empresa, como a alta taxa de rotatividade, absenteísmo, motivação reduzida, baixa produtividade, etc.

    “O que vai determinar se o conflito é construtivo ou negativo será a motivação das pessoas envolvidas, sendo que, em qualquer organização, é de responsabilidade do gestor ou gerente facilitar a gestão desse conflito.” (McINTYRE, 2007, p. 303).

    http://crars.org.br/artigos_interna/gestao-de-conflitos-transformando-conflitos-organizacionais-em-oportunidades-41.html

  • Para conhecimento:
    Significado de Suplantar no Dicionário Online de Português. O que é suplantar:
    v.t.d. Sobrepor os pés com força; pisar. Transpor obstáculos; superar, exceder.

    Paz de Cristo.


     

  • Estado DESEJÁVEL? 

  • CERTO
     
    "Quando bem administrado, o conflito pode ser positivo para a organização! Esse tipo de conflito é chamado de conflito funcional (construtivo ou positivo).
    Quando o conflito é moderado, ele promove um maior esforço no trabalho, maior criatividade e cooperação. De acordo com pesquisas, um nível razoável de conflito no nível estratégico de uma organização pode levar à tomada de decisões mais acertadas.
    Quando o conflito é muito baixo ou muito intenso, ele é chamado de conflito disfuncional (destrutivo ou negativo). Se o conflito for muito baixo, pode ocorrer uma complacência, uma acomodação. Já se for muito intenso, poderá levar as pessoas a perder um tempo valioso, pois estarão envolvidas em conflitos e não no trabalho."

    Administração geral para concursos – Rodrigo Rennó – 2013
     
    Bons estudos!

  • Concordo que o conflito bem gerido pode estabelecer melhorias acerca dos processos e, por fim, garantir inovação e desenvolvimento. Mas ser DESEJÁVEL? Nunca na vida...

  • Obs: Conflito é diferente de briga.

    O foda é que generalizou conflito, em muitas vezes ele é desejavel sim que é o conflito positivo, Ex: coloca dois caras bons em conflito tipo quem vender mais ganha um premio, server como um estimulo, e tem o conflito negativo que é no sentido de não se dar bem realmente com as pessoas da organização esse sim é ruim e acredito que indesejavel. mas cespe é cespe, se o chiavenatto disse fodasse o resto.

  • A CESPE adora palavras enfeitadas! Ta tão poética. 

    Acertei e nem sabia o conteúdo... fui pelos "enfeites" da questão.

  • O "conflito" é um estado desejável ? 

  • "A falta total de conflitos pode ser um sintoma de que a equipe não
    tem desafios, que as metas são muito fáceis e que o ambiente é o que se
    chama de “clube de campo”, em que ninguém cobra resultados de
    ninguém.
    Desta forma, quando o conflito é bem gerenciado ele pode se
    tornar um aspecto positivo para a instituição. Seria, portanto, um
    conflito funcional ou positivo"

    Fonte: Rodrigo Rennó

  • Gabarito: Certo

    Segundo a Escola Contigencial: abordagem, que é a mais recente, propõe nao apenas que o conflito pode ser uma força positiva, como defende abertamente a tese de que algum conflito é absolutamente necessário para o desempenho eficaz de um grupo.

  • Legal, vamos promover um curso para geração de conflitos! huhashAIUSas

    "Atenção empresário! Hj à noite haverá uma super palestra onde vc aprenderá todas as técnicas para gerar conflitos em sua empresa, uma super oportunidade para vc que sempre deseja conflitos dentro de sua empresa e não sabe como criá-los!" uHASUIas

  • Marcos Hoffmann,

    É importante observar qual o sentindo de geração de conflitos no tema. Não está exposto a ideia de brigas, discussões negativas. O sentido exposto nessa matéria é sobre confrontação de ideias construtivas, brainstorming, aproveitamento de diferentes pensamentos acerca do assunto. Esse conjunto é maior do que a soma das partes. Esse tipo de conflito é sadio para as inovações da empresa. Espero ter ajudado.

  • Certo 

    Acredito que seja uma questão mais interpretativa mesmo

  • estranho, coloquei no filtro administração e me apareceu inglês

  • CERTO.

  • foi o "desejável" que me pegou
  • conflito

  • Certo.

    As pessoas sempre associam conflito como algo ruim, mas o conflito pode ser algo bom também, pode fazer as pessoas criarem soluções criativas para os problemas, sair da mesmice.

    na visão tradicional o conflito era sempre algo ruim que deveria ser evitado

    na visão contemporânea o conflito é bom

  • suplantação | s. f. derivação fem. sing. de suplantar suplantação (suplantar + -ção) s. f. Ato ou efeito de suplantar. suplantar - Conjugar (latim supplanto, -are, derrubar) v. tr. 1. Deitar abaixo. = DERRIBAR, DERRUBAR 2. Obter uma vitória relativamente a. = SUPERAR, VENCER 3. Humilhar, rebaixar. 4. Meter debaixo dos pés. = CALCAR, ESPEZINHAR v. tr. e pron. 5. Ser superior a ou ser melhor do que (ex.: suplantar os medos; ele suplanta-se para conseguir melhores resultados). = EXCEDER, SUPERAR, ULTRAPASSAR
  • Gab: CERTO

    • Tradicional: A abordagem mais antiga parte do princípio de que todo conflito é ruim. O conflito é danoso e deve ser evitado.

    • Interacionista: Enquanto a abordagem de relações humanas aceita o conflito, a visão Interacionista o encoraja, no sentido de que um grupo harmonioso, pacífico, tranquilo e cooperativo está na iminência de tornar-se estático, apático e insensível à necessidade de mudança e inovação. Os líderes de grupo DEVEM manter constantemente um nível mínimo de conflito – o suficiente para fazer com que o grupo continue viável, autocrítico e criativo.

    Andrea Ribas e Cassiano Salim, Gestão de Pessoas para Concursos, pág. 397.

  • "Visão interacionista: Eles não só entendem que o conflito é natural e inerente aos grupos, como o consideram essencial para o desenvolvimento de um grupo produtivo. Essa visão considera que o conflito deve ser encorajado, pois um grupo muito harmonioso, pacífico e cooperativo pode estar prestes a se tornar um grupo apático e estático. Um nível mínimo de conflito deve ser mantido para que o grupo seja viável, autocrítico e criativo e, consequentemente, mais preparado para a mudança e a inovação. A visão interacionista é a que prevalece atualmente."


ID
1348522
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O Comportamento que visa trazer maior entendimento sobre as lacunas empresariais para o desenvolvimento contínuo e assertivo de soluções, com o intuito de reter talentos e promover engajamento na gestão de pessoas, trata-se de um:

Alternativas
Comentários
  • Questão bem sutil. Por uma alternativa poderia ter  errado a questão. 


    Conceito

    Segundo Robbins (2005), o comportamento organizacional é o ramo que investiga o impacto que indivíduos, grupos e a estrutura têm sobre o comportamento dentro das organizações com o propósito de utilizar este conhecimento para melhorar a eficácia organizacional, partindo do entendimento de que os executivos realizam trabalhos por meio do trabalho de outras pessoas.

    É uma ciência que descreve o que fazem os executivos, explica a importância do estudo sistemático do comportamento organizacional, lista as principais oportunidades e desafios no uso dos conceitos do comportamento organizacional, identifica as contribuições das principais disciplinas das ciências do comportamento ao estudo do comportamento organizacional, explica por que os executivos precisam de conhecimentos sobre comportamento organizacional.

    Compreender o comportamento organizacional é importante, pois permite manutenção e melhoria da gestão de pessoas ao fornecer insumos para o trabalho dos líderes, possibilitando que eles prevejam e evitem problemas individuais ou coletivos entre os colaboradores.


    FONTE: RIBAS & SALIM (2013)

  • Fazer o estudo e avaliação do comportamento organizacional também visa trazer maior entendimento sobre as lacunas empresariais no sentido comportamental e cultural para o desenvolvimento contínuo e assertivo de soluções afim de: atrair e reter talentos, evitar o turnover, promover engajamento, produtividade e harmonia entre os stakeholders.

  • O Comportamento organizacional que visa trazer maior entendimento sobre as lacunas empresariais para o desenvolvimento contínuo e assertivo de soluções, com o intuito de reter talentos e promover engajamento na gestão de pessoas


ID
1374313
Banca
FCC
Órgão
TRT - 13ª Região (PB)
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O Modelo de Seis Tipos de Personalidade, citado por Stephen P. Robbins (2009), propõe que

Alternativas
Comentários
  • Gabarito : e) a satisfação no trabalho e a propensão em deixá-lo dependem do quanto a personalidade do funcionário ajusta-se ao seu ambiente ocupacional.

  • Resposta: Letra E

    A questão se refere à Teoria da Adequação da Personalidade ao Trabalho de John Holland.

    Essa teoria se baseia na ideia de promover um ajuste entre as características da personalidade de um indivíduo e seu ambiente ocupacional. Holland apresenta seis tipos de personalidade e propõe que a satisfação e propensão a deixar um trabalho dependem do grau de sucesso que um indivíduo obtém no ajuste de sua personalidade ao ambiente ocupacional. Cada um dos seis tipos de personalidade (Realista; Investigativo; Social; Convencional; Empreendedor; Artístico) tem um ambiente ocupacional congruente.

    A teoria sustenta que a satisfação é maior e a rotatividade menor quando a personalidade e o trabalho estão em sintonia. 


    Fonte: Comportamento Organizacional - Stephen P. Robbins.

  • A Tipologia RIASEC:

    A teoria postula que as personalidades e os ambientes de nossa cultura podem ser de seis tipos: realista (R), investigativo (I), artístico (A), social (S), empreendedor (E) e convencional (C). De acordo com J. Holland, indivíduos de personalidades semelhantes criam ambientes físicos e interpessoais característicos que podem ser categorizados através da tipologia acima. Portanto,  o modelo também categoriza os ambientes de trabalho a partir da tipologia RIASEC.

  • Ô materiazinha pra ter teoria.

    Pelo amor de deus.


ID
1407973
Banca
FEPESE
Órgão
MPE-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Associe as seguintes teorias motivacionais com o respectivo pensador que a descreveu:

Coluna 1 Teorias
1. Teorias X e Y
2. Teoria Z
3. Teoria da expectativa
4. Teoria dos dois fatores

Coluna 2 Pensador
( ) Willian G. Ouchi
( ) Douglas McGregor
( ) Frederick Herzberg
( ) Victor Vroom

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários
  • Willian G. Ouchi -> TEORIA Z
    Douglas McGregor -> TEORIA X E Y
    Frederick Herzberg -> TEORIA DOS DOIS FATORES
    Victor Vroom -> TEORIA DA EXPECTÂNCIA


ID
1408537
Banca
UFES
Órgão
UFES
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com relação aos clientes internos e externos, marque a alternativa INCORRETA.

Alternativas

ID
1488190
Banca
UFES
Órgão
UFES
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Com base na bibliografia do concurso, relacione as tipologias de confiança, elencadas na COLUNA I, aos comentários referentes a eles, listados na COLUNA II.

COLUNA I
1 Confiança baseada na intimidação
2 Confiança baseada no conhecimento
3 Confiança baseada na identificação

COLUNA II
( ) Acontece quando temos informações adequadas sobre alguém a ponto de podermos fazer previsões acuradas sobre seu comportamento.
( ) Nesse tipo de confiança, os controles são mínimos e não há necessidade de monitoramento da outra parte, porque existe uma lealdade inquestionável.
( ) Nesse tipo de confiança, a previsibilidade do comportamento dos envolvidos substitui os contratos, as penalidades e os arranjos formais.
( ) Nesse tipo de confiança, as relações se apresentam mais frágeis.
( ) Esse tipo de confiança permite que uma parte faça as vezes da outra e a substitua nas transações interpessoais. Esse é o tipo de confiança que os líderes buscam nas equipes.
( ) Esse tipo de confiança só funciona quando a punição é possível, as consequências são claras e a punição é realmente aplicada depois que a confiança foi traída.

A sequência CORRETA de respostas, de cima para baixo, é:

Alternativas
Comentários
  • Só fiz organizar os itens para melhor fixação do conteúdo. Se alguém tiver embasamento teórico dessa questão, por favor, add. Obrigada.

    1 Confiança baseada na intimidação:

    Nesse tipo de confiança, as relações se apresentam mais frágeis.

    Esse tipo de confiança só funciona quando a punição é possível, as consequências são claras e a punição é realmente aplicada depois que a confiança foi traída.

    2 Confiança baseada no conhecimento:

    Acontece quando temos informações adequadas sobre alguém a ponto de podermos fazer previsões acuradas sobre seu comportamento. 

    Nesse tipo de confiança, a previsibilidade do comportamento dos envolvidos substitui os contratos, as penalidades e os arranjos formais.

    3 Confiança baseada na identificação:

    Nesse tipo de confiança, os controles são mínimos e não há necessidade de monitoramento da outra parte, porque existe uma lealdade inquestionável.

    Esse tipo de confiança permite que uma parte faça as vezes da outra e a substitua nas transações interpessoais. Esse é o tipo de confiança que os líderes buscam nas equipes.


ID
1501996
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDUC-AM
Ano
2011
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Considerando as relações no trabalho e a vida em sociedade, julgue os item que se segue.

A relação entre empresa e empregados deve limitar-se à troca de trabalho por salário.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito incorreto, pessoal. A visão acima foi inspirada nos estudos McGregor e também nos primeiros conceitos das Abordagem Clássica. Veja bem: Abordagem Clássica é diferente de Teoria Clássica.

  • motivos de satisfação... sociais... fisiológicos... segurança... autoestima... hierarquia das necessidades de MASLOWW

  • ISSO NA ERA INDUSTRIAL, ONDE O HOMEM ERA VISTO COMO "ECONÔMICO" EM RELAÇÃO À MÃO DE OBRA, POIS SOMENTE SE MOTIVAVA PELA RECOMPENSAS MATERIAIS E FINANCEIRAS. HOJE, NA ERA DA INFORMAÇÃO, O HOMEM É VISTO COMO COMPLEXO, POIS SÃO SERES INTELIGENTES E PROATIVOS, PARCEIROS FORNECEDORES DE CONHECIMENTO E COMPETÊNCIAS.

     

    A REMUNERAÇÃO - HOJE - SE TORNOU UM FATOR HIGIÊNICO QUE NÃO GERA MOTIVAÇÃO AO FUNCIONÁRIO, APENAS EVITA A INSATISFAÇÃO. TRATA-SE DE UMA NECESSIDADE BÁSICA, PRIMÁRIA.

     

     

     

    GABARITO ERRADO


ID
1507576
Banca
FCC
Órgão
TCE-GO
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Sobre Comportamento Grupal e Intergrupal considere:

I. Em um grupo de verdade, todos os membros têm os mesmos objetivos.

II. Um grupo formado para completar uma tarefa específica é denominado grupo por afinidade.

III. O departamento financeiro de uma empresa é um exemplo de grupo de comando.

IV. Grupos informais, como os de interesse e de amizade, têm pouco impacto nas organizações.

V. Em grupos maduros, as atividades dos membros são relativamente espontâneas, em vez de se sujeitarem à rígidas restrições estruturais.

Está correto o que consta APENAS em

Alternativas
Comentários
  • Tinha que ter um "emoji" acertei por exclusão, viu?  A IV e I estão absurdamente incorretas conforme à doutrina. Vai cortando.

  • I - Falso. Toda organização é um grupo, assim como cada setor dentro de uma organização. Os grupos não precisam ter o mesmo objetivo;

    II - Falso. Um grupo formado para uma tarefa específica é denominado grupo temporário;

    III - Não encontrei embasamento teórico;

    IV - Falso. Os grupos informais podem ter grande impacto no destino das organizações;

    V - Correta. Em grupos maduros já se passou a fase de conhecimento dos integrantes e já foram fechados os pactos de convivência, sendo que as atitudes passam a ser mais espontâneas;

    Fonte: Introdução à Administração, de Maximiano.

  • Complementando:

    Os grupos formais se subdividem em:


    O grupo de comando - é especificado pelo organograma da empresa. O grupo compõe-se de subordinados que dependem diretamente de um supervisor. A relação de autoridade entre o gerente do  departamento e os chefes de departamento ou entre uma enfermeira sênior e suas subordinadas é um  exemplo de grupo de comando. Ex: departamento financeiro, de marketing, etc.


    O grupo de tarefa - compõe-se de empregados, que trabalham juntos para completar um projeto ou uma tarefa particular. 


  • Complementando...

     Item I está incorreto. Membros de grupo possuem objetivos diferentes, individuais. Membros de equipes possuem os mesmo objetivos. Item II está incorreto. Um grupo para uma tarefa especifíca é uma "força-tarefa". Grupo por afinidade são pessoas que se reúnem porque possuem algo em comum que queiram fazer ou queiram compartilhar. Item III está correto. Um departamento é formado por um chefe e sua equipe, que caracteriza um grupo de comando. Item IV está incorreto. Grupos informais têm grande impacto nas organizações. Eles dão um apoio importante ao grupo formal e influeciam fortemente seus participantes. Muitas vezes, decisões importantes ou informações estratégicas são repassadas em grupos informais, o que demonstra a força dinâmica desse tipo de relação. Item V está correto. Grupos maduros não precisam de supervisão e cobrança. O grupo assume a responsabilidade e se autogerencia.

     

    FONTE:  DURAN, Cristiana. Gestão de Pessoas – Coleção Concursos Públicos. 1º edição. Salvador: JusPODIVM, 2016.

     

    [Gab.A]

     

    bons estudos

  • Observações:

    Diferença entre grupo e equipe em ralação a objetivos:

    Grupos: podem apresentar algum objetivo em comum, mas não é necessário que apresente; Equipe: Apresentam objetivos gerais e específicos em comum, compartilhados por todos os membros.

    Corretas:

    III. O departamento financeiro de uma empresa é um exemplo de grupo de comando. 


    V. Em grupos maduros, as atividades dos membros são relativamente espontâneas, em vez de se sujeitarem à rígidas restrições estruturais. 

     

    sobre a III, fui por eliminação. Pensei que não seria grupo de comando,,,,,

  • Objetivos similares = Equipe.

  • I – Errado, pois os grupos podem ou não ter o mesmo objetivo.

    II – Errado, já que o grupo formada para complementar uma tarefa específica é dito grupo tarefa.

    III – Correto, pois o grupo de comando é aquele formado por um chefe e seus subordinados, como os departamentos de uma empresa, por exemplo.

    IV – Errado. Grupos de interesse e de amizade são realmente grupos informais, mas podem exercem muita influência no ambiente organizacional.

    V – Correto, pois o grupo já tem experiência o bastante para saber a forma certa de agir para cada caso.

    Gabarito: A

  • A primeira assertiva está errada.

    Nos grupos os objetivos são individualizados. Cada membro tem o seu próprio objetivo.

    A segunda assertiva está errada.

    São os Grupos de Tarefas que são formados para executar uma determinada tarefa específica.

    A terceira assertiva está correta.

    Os Grupos de Comando são aqueles que encontram-se definidos dentro do organograma da organização. Este grupo é composto por um superior hierárquico (chefe) e seus subordinados. Existe uma relação formal de autoridade. Os subordinados reportam-se diretamente ao superior hierárquico.

    A quarta assertiva está errada.

    Os grupos informais têm bastante impacto dentro das organizações.

    A quinta assertiva está correta.

    Os grupos maduros (mais “desenvolvidos”) não precisam de constante supervisão e não precisam se sujeitar a regras rígidas. O grupo maduro já consegue “caminhar sozinho”. Cada indivíduo já sabe o que deve fazer e quais são as regras a serem observadas.

    Fonte: Estratégia


ID
1514212
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFPB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta as três áreas do comportamento organizacional que têm suas bases nas ciências sociais.

Alternativas
Comentários
  •  a) Comportamento microorganizacional (comp. do indivíduo ao trabalhar sozinho); comportamento mesoorganizacional (comp. das pessoas que trabalham em equipes ou em grupos); e comportamento macroorganizacional (comp. das empresas inteiras).


  • Dessas bancas ruins só sai esses lixos.

  • Para Chiavenato, há três níveis diferentes de comportamento nas organizações que podem ser explorados: a macro-

    perspectiva do comportamento organizacional que discute o comportamento do sistema organizacional como totalidade; a 

    perspectiva intermediária do comportamento organizacional, que aborda o comportamento de grupos e equipes na em-

    presa; e a microperspectiva do comportamento organizacional, que trata do comportamento individual de cada colaborador 

    ao trabalhar sozinho na corporação. 

  • Para que acha que esse tema só cai nas bancas "ruins":

    De acordo com o modelo de comportamento organizacional, a gestão de pessoas ocorre em três níveis: no da macroperspectiva, no da perspectiva intermediária e no da microperspectiva, avaliando-se, neste último, o comportamento do profissional em seu trabalho individual, a partir da verificação de fatores como motivação e satisfação no trabalho. CESPE 2011 - correta

  • O comportamento organizacional definido nesses termos tem suas origens no final dos anos 1940, quando os pesquisadores das áreas de psicologia, sociologia, ciência política, economia e de outras ciências sociais procuravam desenvolver uma estrutura unificada de pesquisas organizacionais. Apesar das intenções de seus fundadores, o campo do comportamento organizacional tem resistido à unificação. Atualmente, encontra-se dividido em três áreas bem distintas, cada uma com suas próprias bases nas ciências sociais: o comportamento microorganizacional, que deriva da psicologia e da pesquisa comportamental; o comportamento mesoorganizacional, originado da psicologia social e da sociologia interacionista; e o comportamento macroorganizacional, derivado da economia, da sociologia estrutural, da antropologia cultural e da ciência política.

  • Agente não pode chamar a banca de lixo só que não gostou da questão, ou a errou. Eu, particularmente, não acho a questão um lixo, muito pelo contrário, ela foi muito bem feita...exige conhecimento, pensamento. Enfim, complicado ficar detonando tudo que agente não gosto. Isso só atrapalha no equilíbrio emocional, tão fundamental para um aprovação em concurso.

  • A questão não é ruim, mas a banca AOCP tem várias questões sem sentido e mal elabora mesmo. 

  • Muito fundamental para passar em concurso, além de ''equilíbrio emocional'' é começar a escrever ''AGENTE'' corretamente. É separado. 

  • Agente: FBI

    A gente: Nós. 

     

    Muito importante para uma redação, por exemplo. 

  • Onde estão os professores QC para comentarem também ?
  • AOCP EU JÁ IGNORO LOGO! 

  • Micro (organizacional) => O trabalho do próprio indivíduo.

    Meso (organizacional) => O trabalho dos Grupos.

    Macro (organizacional) => O trabalho de Toda a organização.

  • Antropologia e sociologia compõem as ciências sociais.

  • Conheço um professor que fala: Agente vamos. rsrsrsrsrrrrsss

  • Chuto e não choro


ID
1516045
Banca
CS-UFG
Órgão
UEAP
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

As teorias da administração trouxeram à tona a questão dos grupos dentro das organizações. Segundo Sobral e Peci (2013), um dos tipos de grupos é aquele que é construído em termos das relações determinadas pela autoridade formal e que se reportam diretamente a um superior hierárquico. Esse é o grupo de

Alternativas
Comentários
  • Letra (b)


    Comportamento Organizacional em grupo:


    1. Um grupo se forma quando dois ou mais indivíduos interagem de forma a alcançar objetivos comuns.

    2. Os grupos podem ser formais ou informais.

    3. O grupo formal se estrutura em torno de tarefas específicas e busca alcançar objetivos específicos.

    4. O tipo mais comum de grupo formal é chamado grupo de comando – construído em torno das relações determinadas pela autoridade formal e que se reportam diretamente a um superior hierárquico.


  • GRUPOS      (Fonte: Robbins - Comportamento Organizacional - 11 ed  p. 186-192) 


    1. Conceito: Conjunto de pessoas que interagem para trocar informações ou alcançar um determinado objetivo


    2. Classificação

    2.1 Grupo de Comando: Membros se reportam diretamente a um superior hierárquico (Gabarito B) 

    2.2 Grupo de Tarefa: Não se limitam a um superior hierárquico imediato. Podem ultrapassar as relações de comando.


    3. Formação de Grupos/Estágios de Desenvolvimento de Grupos

    3.1 Formação: Formação de Regras; Há uma Grande Dose de Incerteza;

    3.2 Erupção/Tormenta: Conflitos

    3.3 Normalização: Forte sentido de identidade grupal

    3.4 Realização/Desempenho: A energia é canalizada para a tarefa que deve ser realizada

    3.5 Encerramento/Interrupção:


    4. Pontos Fortes e Fracos

    4.1 Pontos Fortes

    a) Gerar conhecimentos mais completos

    b) Heterogeneidade (Diversidade de pontos de vista)

    c) Decisões com qualidade mais elevada

    d) Aumentam a aceitação de uma solução


    4.2 Pontos Fracos

    a) Consomem muito tempo

    b) Pressões p/ a conformidade

    c) Discussões podem ser dominadas por um indivíduo ou pequeno grupo

    d) Ambiguidade de Responsabilidade

  • Essa errei, por vacilo 

  • Letra (b).

    Grupo de comando.

  • Grupos de referência = informal

    Grupos formais = comando


ID
1520014
Banca
CS-UFG
Órgão
CELG/GT-GO
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

O corpo funcional de uma organização possui caracte­rísticas distintas, entre elas a diversidade, considerada um nível profundo, que surge do comportamento do indivíduo. A diversidade conhecida como extroversão está diretamente ligada

Alternativas
Comentários
  • Gabarito. B

    Extroversão: Qualidade da pessoa que expressa facilmente seus sentimentos e é receptiva ao comportamento dos outros.

     


ID
1536586
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFSM
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta uma definição de comportamento de cidadania organizacional.

Alternativas
Comentários
  • Chiavenato descreve três variáveis independentes (variáveis no nível do sistema organizacional, variáveis no nível do grupo e variáveis no nível do individuo) como principais determinantes das variáveis dependentes (produtividade, absenteísmo, rotatividade, satisfação com o trabalho ecidadania organizacional). Ele afirma que a cidadania organizacional é um comportamento que não faz parte das exigências de uma empresa, mas que ajuda no funcionamento eficaz da organização. 

  • Responsabilidades discricionárias: são as ações tomadas pelas organizações e representam os papéis voluntários que as empresas assumem onde a sociedade não provê uma expectativa clara e precisa como nos outros componentes. essas expectativas são dirigidas pelas normas sociais e ficam por conta do julgamento individual dos gestores e da corporação. são guiadas pelo desejo das corporações em se engajar em papéis sociais não legalmente obrigatórios e que não são expectativas no senso ético, mas estão se tornando cada vez mais estratégicas.

  • Alternativa D. 

     

    Segundo Chiavenato, CIDADANA ORGANIZACIONAL pode ser tida como a realização de ações discricionárias acima e além das obrigações e que promovem o sucesso da organização.  

  • CIDADANIA ORGANIZACIONAL = PORTAR-SE DIANTE DA SOCIEDADE ALÉM DO PRODUTO OU SERVIÇO VENDIDO... (É O CHAMADO ENGAJAMENTO SOCIAL DA EMPRESA)

  • Aos marinheiros de primeira viagem... O Instituto AOCP segue rigorosamente o livro de Robbins 2009.... O Edital é inclusive copia e cola das 480 páginas no livro...


ID
1545415
Banca
IBFC
Órgão
CEP 28
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Geralmente o comportamento das pessoas se apoia em um grupo do qual façam parte. Sobre o comportamento humano, relações em grupo, e considerações pertinentes, leia as sentenças abaixo e assinale a alternativa correta:

I. Os grupos informais são grupos espontâneos de pessoas que formam a organização informal. Eles nunca ocorrem dentro das empresas, nem influenciam as rotinas de trabalho.
II. Recompensas sociais advêm da satisfação das necessidades psicológicas como o reconhecimento, aprovação social, a participação em grupos sociais.

Estão corretas as afirmativas:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B é o correto. Qual problema da I (você deve perguntar)? Simples. A assertiva restringiu o conceito de Grupos Informais. Repare no excerto: "eles nunca ocorrem dentro das empresas". A doutrina administrativa afirma o contrário, isto é, tais grupos podem ou não surgir dentro dos organograma funcional.

  • Chiavenato, Introdução à TGA, p.113

     

     

    GRUPOS INFORMAIS são os grupos espontâneos de pessoas que formam a organização informal.

     

    RECOMPENSAS SOCIAIS é a satisfação de necessidades psicológicas, como reconhecimento, aprovação social e participação em grupos sociais.


ID
1612492
Banca
FCC
Órgão
TRT - 3ª Região (MG)
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

No que diz respeito ao estudo do comportamento organizacional, apontam-se variáveis dependentes e independentes. As variáveis dependentes são os fatores-chave que se pretende explicar ou prever e que são afetadas por outros fatores. Os estudiosos do assunto, tradicionalmente, enfatizam como variáveis dependentes

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D

    Variáveis Dependentes
    Fatores que você pretende explicar e que são afetados por algum outro fator.
    Produtividade: uma organização é produtiva quando consegue atingir seus objetivos, preocupando-se tanto com a eficácia (atingir objetivos) como com a eficiência (custo barato). A produtividade é afetada por fatores que influenciam a eficiência e a eficácia.
    Absenteísmo: não comparecimento do funcionário ao trabalho, nível de comportamento. O absenteísmo é afetado por problemas de saúde por exemplo.
    Rotatividade: saída permanente de pessoal da organização, voluntária ou involuntariamente. Quando as pessoas certas deixam a empresa (funcionários não essenciais), a rotatividade pode ser positiva, mesmo o custo da substituição sendo alto, porque permite a entrada de uma pessoa com maior desempenho.
    Desvio de comportamento: comportamento que viola as normas importantes da organização e, ao fazê-lo ameaça tanto o próprio bem-estar como o de outros colegas.


    Variáveis Independentes
    No nível individual: as pessoas entram para a organização com características que influenciam seu comportamento no trabalho:
    Características biográficas (idade,sexo)
    Personalidades e emoções
    Valores e atitudes
    Habilidades
    Percepção
    Motivação
    Aprendizagem individual
    Tomada de decisão individual

    No nível de grupo
    Tomada de decisão no grupo
    Liderança e confiança
    Estrutura do grupo
    Conflito
    Poder e política
    Equipe de trabalho
    No nível de sistema organizacional
    Políticas e práticas de recursos humanos
    Desenho e estrutura da organização
    Cultura organizacional

  • Gabarito Letra (D) - comentário corrigido. 

    Recorrendo à Teoria Geral dos Sistemas, observamos que as organizações estão imersas em ambientes complexos, mutáveis e imprevisíveis. Considerando as organizações como sistemas abertos, ou seja, que influenciam e são influenciadas pelo ambiente, as variáveis organizacionais são separadas em duas categorias:


    Dependentes: presentes no ambiente interno, previsíveis, controláveis e relacionadas aos próprios recursos da organização. 

    Independentes: existentes no ambiente externo, imprevisíveis, incontroláveis e controladas por fatores alheios à organização 


    Assim, com essa explicação, fica óbvio que a única assertiva que traz apenas fatores dependentes, ou seja, mensuráveis e/ou previsíveis e/ou controláveis pela organização é a alternativa D. 


    Sobre a alternativa A, é importante observarmos que, embora os estímulo à inovação, o reconhecimento e as recompensas sejam imperativamente fatores internos, devemos que as oportunidades, bem como as ameaças, são fatores externos.


    Todas as demais trazem um ou mais fatores do ambiente externo.


    Fonte: facebook.com/admfederal

  • Eu marquei A, também, como o Baêta.

  • Variáveis dependentes:
    Produtividade
     /   Absenteísmo
     / Rotatividade
     / Satisfação com o trabalho

    Variáveis Independentes:

      / Comportamento individual
      / Comportamento do grupo
      /  Comportamento Organizacional

  • ALTERNATIVA D)

     

    Trecho exatamente igual ao que tem no livro da Andréia Ribas e Cassiano Salim (Pag. 323):

     

    As variáveis dependentes são os fatores-chave que se pretende explicar ou prever e que são afetados por outros fatores. Quais são as variáveis dependentes básicas no comportamento organizacional? Os estudiosos do assunto tradicionalmente enfatizam a produtividade, o absenteísmo, a rotatividade e a satisfação com o trabalho.

  • >Variáveis dependentes > produtividade, absenteísmo, rotatividade e satisfação com o trabalho.

    >Variáveis independetes > variáveis no nível do indivíduo, no nível do grupo e no nível do sistema organizacional.

    -

    RIBAS!

  • No livro do Chiavenato, as variáveis dependentes podem ser: motivação, estimulos, desafios, niveis de satisfação entre outros..

    o que me deixou confusa é que ele apresenta PRODUTIVIDADE como "resultados" e não como variável... ????

  • Letra D

    .

    Bizu que aprendi aqui no QC.


    Variáveis dependentes ---> PARSA


    Produtividade, 

    absenteísmo, 

    rotatividade e 

    satisfação com o trabalho.

     .

    Variaveis independentes---> Organiza o grupo, seu indiota!

     

      *Variáveis no nível do INDIvíduo;

      *Variáveis em nível do GRUPO; 

      *Variáveis em nível do sistema ORGANIZAcional.



    "Aqui, somos aliados. O seu maior concorrente é você, e o inimigo é a Banca!"

  • No modelo de comportamento organizacional há trés níveis de análise, cada um construído sobre o nível anterior. O conceito de grupo sai do nível básico do indivíduo e, do grupo, chegamos ao nível do comportamento organizacional.

    Variáveis dependentes: são os fatores-chaves que se pretende explicar ou prever e que são afetados por outros fatores.

    Ex: produtividade, absenteísmo, rotatividade e a satisfação com o trabalho.

    Variáveis independentes são os principais determinantes da produtividade, do absenteísmo, da rotatividade e da satisfação com o trabalho:

    variáveis no nível do individuo;

    variáveis em nível do grupo;

    variáveis em nível do sistema organizacional.

    Andréia Ribas.


ID
1622791
Banca
IF-MT
Órgão
IF-MT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Negociação é o processo pelo qual duas ou mais partes trocam bens ou serviços e buscam um acordo sobre as vantagens dessa troca para cada um. Existem duas abordagens gerais para a negociação – a barganha distributiva e a barganha integrativa.

(ROBBINS, S. P. Comportamento organizacional. São Paulo: Prentice Hall, 2002.)

Sobre barganhas, marque 1 para barganha distributiva e 2 para barganha integrativa.

( ) Possui como características: quantidade fixa de recursos a serem divididos; motivações primárias “eu ganho, você perde”; interesse “oposição um ao outro”; e enfoque do relacionamento de curto prazo.

( ) Possui como caraterísticas: quantidade variável de recursos a serem divididos; motivações primárias “eu ganho, você ganha”; interesse “convergência com o outro”; e enfoque do relacionamento de longo prazo.

( ) Você vê, em um anúncio de jornal, um imóvel. Parece ser o que procura. Você marca com a imobiliária uma visita ao imóvel. O imóvel é realmente o que você precisa para sua família. A imobiliária diz que o preço é R$175 mil. Você não quer pagar tanto. Começa então a negociação do preço.

( ) Você pertence ao sindicato profissional e tem a missão de negociar o aumento salarial, e está determinado a conseguir o máximo possível de dinheiro da empresa. Como cada centavo cedido aos funcionários significa um aumento de custo para a empresa, as partes barganham agressivamente até uma vencer.

Assinale a sequência correta.

Alternativas
Comentários
  • A ABORDAGEM DISTRIBUTIVA = Todas as negociações envolvem a distribuição de resultados, onde o ganho de uma das partes significa a perda da outra parte.  A abordagem distributiva é aquela utilizada em barganhas ou negociações onde as partes dividem ou distribuem os recursos entre eles.  O foco das partes é no “corte do bolo”, do qual cada parte tenta “abocanhar” a maior fatia possível.  Ou seja, o elemento distributivo tem como foco a quantidade de bolo que um negociador reivindica para si mesmo. Dentro dessa abordagem, os negociadores tendem a ter uma percepção do bolo enquanto algo fixo; conceitualmente, se baseiam no princípio de soma zero, o que pode levar a resultados insatisfatórios, impasses, acordos perde-perde e/ou desperdícios desnecessários de recursos.

     ABORDAGEM INTEGRATIVA = Contrariamente à abordagem distributiva, a barganha integrativa ocorre quando as partes tentam tirar algo mais da negociação. As partes trabalham em conjunto para aumentar o bolo, havendo, dessa forma, o suficiente para que todos tenham o que desejam.  A abordagem integrativa está relacionada à maneira como os negociadores expandem os recursos a serem divididos. Ao expandirem os recursos, haverá mais alternativas e escolhas a serem feitas.  Para que mais recursos possam ser gerados em situações adversas, precisamos possuir criatividade estratégica. Assim sendo, a negociação integrativa diz respeito a ambos o processo e o resultado da negociação.
    Um acordo integrativo gera um resultado negociado que não desperdiça recursos e tem como objetivo último um acordo ganha-ganha. Ganha-ganha é um termo frequentemente utilizado para descrever negociações entre pessoas que estão interessadas no bem estar das partes. Ter um forte interesse no bem estar do outro é importante, mas não garante que a negociação tenha, necessariamente, um excelente resultado.

    Fonte: http://lcmtreinamento.com.br/as-abordagens-integrativa-e-distributiva-na-negociacao/

    E Gabarito


ID
1672411
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MPOG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

No que se refere ao comportamento organizacional, julgue o próximo item.

Se a tarefa for a causa da deficiência de desempenho dos servidores, então as chefias poderão motivá-los, designando-lhes objetivos e metas mais genéricos, porém complexos e desafiadores.

Alternativas
Comentários
  • Corrigindo

    Se a tarefa for a causa da deficiência de desempenho dos servidores, então as chefias poderão motivá-los, designando-lhes objetivos e metas mais ESPECÍFICAS, E MAIS SIMPLES

    Se ele não dá conta do básico, nada de complexo e desafiador

  • ERRADO


    Em sua obra voltada para a Gestão de Pessoas, o mestre Chiavenato nos ensina que as demandas de aprendizagem equivalem a necessidades de desempenho resultantes de lacunas relacionadas às capacidades dos profissionais da organização. 

    Em outras palavras, quando a deficiência de desempenho for oriunda alta complexidade técnica das tarefas ou da falta de capacitação para resolvê-la , a solução para melhorar o desempenho é capacitar (treinar, desenvolver) os colaboradores; pode-se até mesmo simplificar a tarefa, ao contrário de torná-la ainda mais complexa como afirma o comando da questão. 

    Mas, definitivamente, motivar uma pessoa não vai torná-la apta a desempenhar tarefas para as quais ela não possui capacitação suficiente. Por essa razão, o gabarito da questão é ERRADO. Motivar produzirá efeitos significativos quando o problema for a falta de atitude e não falta de conhecimento. 

    Afirmar que o problema é na tarefa, sem dizer se o problema refere-se à motivação ou à atitude, não nos dá base para considerarmos a motivação como uma solução plausível.


    https://www.facebook.com/admfederal?fref=nf

  • Se a tarefa é o problema para solucionar seria a capacitação (treinamento ou desenvolvimento)

  • Investir em treinamento

  • Pessoal, alguem pode me esclarecer? Concordo que o treinamento/capacitação pode melhorar o desempenho do servidor. Mas a questão pede de que forma a chefia pode motiva-los. Não sei se o treinamento causa motivação. Talvez a resposta relacionada ao tema "motivação" seja outra. Valeu.

  • em nenhum momento a questão falou que a deficiência de desempenho foi causada por capacitação insuficiente. vejo as pessoas comentando sem nexo nenhum com a literalidade da questão.
    eu não sei onde está esse erro, mas será que não poderia ser pela afirmação "designando-lhes objetivos mais genéricos"?

  • Gente eu pensei assim, se a pessoa ja esta com dificuldade para desempenhar as suas  tarefas com eficiência , imagine se colocar metas genéricas e ainda complexas e com desafio ai que esta pessoa não conseguir fazer é nada.

  • Gilson Souza, segundo uma das teorias de motivação, a da fixação de metas,o estabelecimento de metas difíceis, porém possíveis de serem alcançadas, é um fator motivacional. O erro da questão se encontra na parte das metas genéricas. Essas devem ser específicas

  • Estudante X, você acertou o "X" da questão! Com a  liceça do trocadilho, olha a pegadinha do malandro:

     

    O que a questão propõe é que:

     

    1- há uma deficiência no desempenho dos servidores

    2- sugere que essa deficiência decorra da tarefa

    3-para tanto, propõe a seguinte solução: tornar os objetivos e metas mais  GENÉRICOS, complexos e desafiadores.

     

    Objetivos e metas complexas e desafiadoras são sim, motivadoras e consequentemente, melhoram o desempenho dos funcionários! Na pirâmide de maslow elas se encontram no topo, é o orgulho que o empregado tem de fazer algo que ele julga relevante para a empresa, é as tarefas que ele executa fazerem sentido para ele, serem DESAFIADORAS, exigirem dele esforço, inteligênica e dedicação, como as tarefas COMPLEXAS exigem.

     

    Porém meus amigos, umas das características que os objetivos e metas têm que ter para serem motivadores é a ESPECIFICIDADE. Assim, o funcionário precisa saber com PRECISÃO o que dele é exigido, de forma BEM DELIMITADA o que o seu chefe espera que ele faça, para que assim, estando o objetivo estabelecida de forma DEFINIDA, ele possa focar todas as suas habilidades e energias nessa meta. Até porque, pensem comigo, é muito complicado você desempenhar bem uma tarefa se o que foi pedido é algo genérico, amplo. Você não tería segurança de realizar essa tarefa, pois você não tería claro em sua mente qual o objetivo a ser alcançado.

     

    Vamo que vamo!

  • Acho que a questão refere-se à TEORIA DO ESTABELECIMENTO DE OBJETIVOS:

    OBJETIVOS ESPECÍFICOS GERAM UM MAIOR DESEMPENHO.

  • Genérico, não. Desafios e metas definidos, específicos.

     

    Dizer genérico é o mesmo que Dilma falando que: "a gente deixa a meta em aberto e quando atingir a meta, a gente dobra a meta." 

     

    Quanto ao complexo e desafiador: desafiador sim, motiva. Mas quanto ao complexo é preciso ter um certo cuidado porque se for complexo a ponto de ser quase impraticável, que se tenha muita dificuldade de atingir, terá efeito contrário, desmotivador.

     

     

  • teoria da fixação de objetivos refere-se à prática de estabelecimento de metas como fator motivacional para um trabalho mais eficaz e eficiente. 

     

    A teoria da fixação de objetivos, proposta por Edwin Locke e Gary Latham (1981)[2], parte do princípio de que as metas devem possuir características que podem provocar um maior nível de motivação, uma vez que a falta de motivação, muitas vezes, deixa o indivíduo sem direcionamento. Sendo assim, é necessário que as metas sejam sistematicamente identificadas e definidas, para direcionar o comportamento do indivíduo e manter o nível de motivação elevado. No entanto objetivos fixados devem representar um desafio, porém devem ser realista. Metas difíceis exigem maior desempenho, contudo metas impossíveis podem desestimular e estressar o indivíduo.

     

    Todas as características dessa teoria se reúnem no acrônimo SMART, sendo assim os objetivos devem ser:

    Specifics - Específicos

    Measurable - Mensuráveis

    Agreed - Alcançáveis

    Realistic - Realistas

    Timed - Com prazos

     

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Teoria_da_fixa%C3%A7%C3%A3o_de_objetivos

  • O item está ERRADO.

     

    Os OBJETIVOS se consubstanciam nos resultados futuros que se pretende atingir. São alvos que a organização seleciona e busca atingir em um período pré-determinado. As METAS, por sua vez, são desdobramentos (partições) dos objetivos e refletem uma posição no futuro. Relacionam-se ao tempo e a valores, exigindo desses fatores para se tornarem objetivos quantificados. Em suma, metas são as formas que aplicamos para atingirmos os objetivos.

     

    Destaca Oliveira (2001)[1] que os objetivos organizacionais devem ser hierárquicos (desmembrados a cada nível da organização), realistasconsistentesclarosentendidosdesafiadoresmotivadores e tangíveis.

     

    Assim, considerando que os objetivos são valores, geralmente, qualitativos, até podemos imaginar objetivos mais genéricos. No entanto, considerando que as metas são medidores, em regra, quantitativos, não se aplica aqui a ideia de generalista, mas de especificidade. para nós, esse é o raciocínio ideal para considerar o item como incorreto.

     

    Além disso, temos a própria inconsistência na afirmação de que algo pode ser genérico e, ao mesmo tempo, complexo.

     

    Professor Adriel Sá.

  • Quanto mais inatingível parecer -> menor será a motivação

    Fonte: Material Focus Concursos

  • Genéricos não!!

  • - Objetivos específicos são melhores que metas genéricas;

    - Objetivos difíceis geram melhores desempenho;

    - Oportunidade de participar no estabelecimento dos objetivos aumenta a aceitação e a colaboração;

    - O feedback sobre o progresso melhora o desempenho;

    - Capacitação e autoeficácia geram melhor desempenho.

  • O objetivo precisa ser específico para haver motivação, pois nesse caso, pode-se estabelecer metas tangíveis e obter melhores resultados.

  • qconcursos, contrate uma professora melhor pelamor

  • Além de específicos, os objetivos precisam ser aceitos pelos servidores.

  • metas devem ser claras e não genéricas

  • As metas devem ser SMART, segundo o criador desse acrônimo Peter Druker. Específica, mensurável, alcançável, relevante e temporal.


ID
1673923
Banca
CCV-UFC
Órgão
UFC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Um relacionamento normalmente reflete a interação entre pessoas. No ambiente de trabalho, pode-se afirmar que questões de produtividade e desempenho precisam ser consideradas como relevantes e influenciadas por relacionamentos. Nesse sentido, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Resposta: A - para manter relacionamentos no trabalho em boa ordem, é melhor observar o que as pessoas fazem e não o que parecem ser superficialmente.

  • Qual o fundamento da letra A?

  • Questão vaga!

  • Conforme preconiza Chapman(1996), no livro Desenvolvendo Habilidades Interpessoais, no ambiente de trabalho onde a produtividade depende de relacionamentos (...), “os hábitos de trabalho freqüentemente são mais importantes do que as diferenças de personalidade”.

    O autor cita textualmente, que para manter os relacionamentos em boa ordem é melhor observar o que as pessoas fazem e não o que parecem ser superficialmente. Tais argumentos podem ser reforçados pela citação do Aurélio Buarque de Holanda Ferreira, o termo observar significa examinar minuciosamente; olhar com atenção. Pela observação, o indivíduo distingue, forma uma idéia e percebe. A percepção como processo interpretativo é pessoal, gera significados, e como tal, cria efeitos. Segundo Penteado(2001) “toda reação cognitiva humana, percepção,imaginação pensamento e racionalização, são um esforço para significação.” Assim, um fato pode ser o mesmo, mas a interpretação é de cada indivíduo.

    Em face da argumentação a Comissão INDEFERE o recurso e RATIFICA o gabarito oficial.

    Fortaleza, 23 de maio de 2014. Profa. Maria de Jesus de Sá Correia Presidente da CCV/UFC

  • A) para manter relacionamentos no trabalho em boa ordem, é melhor observar o que as pessoas fazem e não o que parecem ser superficialmente.

    B) é possível manter relacionamentos em boa ordem reforçando diferenças de idade, sexo e/ou cultura.

    C) os conceitos de desempenho e produtividade implicam o embate direto das disputas de poder.

    D) a produtividade não depende de relacionamentos, mas exclusivamente de recompensas.

    E) os hábitos de trabalho são menos importantes do que as diferenças de personalidade.


    Parecer da Banca

    Conforme preconiza Chapman(1996), no livro Desenvolvendo Habilidades Interpessoais, no ambiente de trabalho onde a produtividade depende de relacionamentos (...), “os hábitos de trabalho frequentemente são mais importantes do que as diferenças de personalidade”.

    O autor cita textualmente, que para manter os relacionamentos em boa ordem é melhor observar o que as pessoas fazem e não o que parecem ser superficialmente.

    Tais argumentos podem ser reforçados pela citação do Aurélio Buarque de Holanda Ferreira, o termo observar significa examinar minuciosamente; olhar com atenção.

    Pela observação, o indivíduo distingue, forma uma ideia e percebe.

    A percepção como processo interpretativo é pessoal, gera significados, e como tal, cria efeitos.

    Segundo Penteado(2001) “toda reação cognitiva humana, percepção, imaginação pensamento e racionalização, são um esforço para significação.” Assim, um fato pode ser o mesmo, mas a interpretação é de cada indivíduo.

    Em face da argumentação a Comissão INDEFERE o recurso e RATIFICA o gabarito oficial

  • Até o momento, as questões de comportamento organizacional da banca CCV-UFC parecem terem sido elaboradas por um estudante de nível médio... não parecem ter fundamento didático nenhum

  • A) para manter relacionamentos no trabalho em boa ordem, é melhor observar o que as pessoas fazem e não o que parecem ser superficialmente.

    • sim, ser superficial com as pessoas acaba criando estereótipos tornando a relação mais conflituosa
    • como dizia aquele ditado: "não julgue o livro pela capa"

    B) é possível manter relacionamentos em boa ordem reforçando diferenças de idade, sexo e/ou cultura.

    • reforço de estereótipos/apelidos vide alternativa A)

    C) os conceitos de desempenho e produtividade implicam o embate direto das disputas de poder.

    • desempenho e produtividade não necessariamente gera esse embate

    D) a produtividade não depende de relacionamentos, mas exclusivamente de recompensas.

    • ao contrário a produtividade é influenciada diretamente pelos relacionamentos

    E) os hábitos de trabalho são menos importantes do que as diferenças de personalidade.

    • ao contrário, as diferenças são MUITO menos importantes que os hábitos de trabalho

ID
1676233
Banca
IF-RJ
Órgão
IF-RJ
Ano
2010
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Em uma perspectiva ampla da moderna Gestão de Pessoas, os programas de relações com empregados estão incluídos no processo de manter pessoas, pois nada melhor para a funcionalidade desse processo que manter boas relações com a força de trabalho.

Nesse contexto, as recomendações para o desenho de um efetivo programa de relações com empregados devem incluir

Alternativas
Comentários
  • Ainda acho que a melhor opção seria a letra B.

  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkk...aiaiaiai...essa banca baseou-se onde? em um baseado?..Só pode!

    Também acredito que a B seria mais indicada.

  • Porque não a letra B?

  • Acredito que tenha faltado a palavra EXCETO na questão.

    As principais decisões dos executivos de linha para desenhar um programa de relações com empregados devem incluir:

    Comunicação: a organização deve comunicar e explicitar a sua filosofia aos funcionários e solicitar deles sugestões e opiniões sobre assuntos do trabalho. A comunicação deve ser de mão dupla: ida e volta.

    Cooperação: a organização deve compartilhar o processo decisório com os funcionários para obter cooperação e comprometimento.

    Proteção: o local de trabalho deve oferecer bem-estar às pessoas do ponto de vista físico e proporcionar um ambiente agradável do ponto de vista psicológico. As pessoas devem sentir que seu local de trabalho é agradável e seguro.

    Assistência: a organização deve responder às necessidades especiais de cada funcionário dando-lhes suporte e apoio para atender às suas expectativas.

    Disciplina e conflito: a organização deve ter regras claras para lidar com a disciplina e a resolução de possíveis conflitos.

    Fonte: (Gestão de pessoa, o novo papel. CHIAVENATO, cap.14 pg 378/379)

  • Mais alguém acha que deveria ser B? Porque não é possível :/

  • Penso que o gabarito está certo, pois quanto mais bem relacionadas as pessoas forem, mais o trabalho flui. Foi por esse pensamento que acertei a questão. Mas confesso que é bem subjetivo.


ID
1757737
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2013
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

A respeito da negociação integrativa e da distributiva, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • Abordagem Distributiva

    - A barganha distributiva tende a ser mais competitiva. Algumas táticas comuns incluem:

    - tentar ganhar vantagem;

    - ter mais negociadores em um mesmo lado da mesa de negociação;

    - usar truques e decepções para fazer com que o outro lado conceda mais do que você;

    - fazer ameaças e dar ultimatos;

    Abordagem Integrativa

    Traz benefícios para todas as partes envolvidas.

    - Traz benefícios para o relacionamento dos negociadores, uma vez que um acordo mutuamente recompensador fortalece o relacionamento entre as partes.

    - Os constituintes dos negociadores também tiram proveito dos acordos integrativos.

    As corporações cujos funcionários/negociadores atuam de forma integrada se beneficiam, de um modo geral, dessa abordagem, pois os departamentos ajustam as suas diferenças de forma eficaz.

    - Outras empresas também se beneficiam dessa abordagem quando adotada pelos negociadores.

    Gab."d"

     

  • Simples:
    Distributiva= Ganha-Perde
    Integrativa= Ganha-Ganha

  • LETRA D

    É aquela em que as partes competem pela distribuição de um valor fixo. A questão-chave é: quem vai ficar com o valor maior? Nesse tipo de negociação, um lado ganha à custa do outro.

    É aquela em que as partes cooperam entre si para obter o máximo possível de benefícios, aliando seus interesses em um acordo. Esses casos implicam criação e reivindicação(Resistencia) de valor.

    Ao contrário da distributiva, na negociação integrativa as partes não buscam apenas conseguir o melhor valor, mas também visam cooperar entre si em busca de benefícios para os dois lados. É o que acontece, por exemplo, quando uma loja negocia com um fornecedor. Além, do preço, é preciso levar em consideração também o relacionamento a longo prazo entre os envolvidos

  • Alternativa A. Errado. Na negociação integrativa, a melhor solução é a que potencializa das duas partes.

    Alternativa B. Errado. A negociação integrativa é indicada para relacionamento de longo prazo entre as partes.

    Alternativa C. Errado. A negociação distributiva adota uma solução perde-ganha, ou seja, uma parte sai vitoriosa e outra é perdedora.

    Alternativa D. Certo. A negociação integrativa baseia-se na solução mutuamente vantajosa (ganha-ganha), portanto, o acordo é feito entre os pontos de resistência das partes envolvidas (pontos aceitáveis para as duas partes).

    Alternativa E. Errado. A alternativa descreve as características da negociação integrativa.

    Gabarito: D

  • GAB: LETRA D

    Complementando!

    Fonte: Prof. Stefan Fantini

    Letra A: errada. É na negociação distributiva que ocorre a "potencialização” de uma das partes. Ou seja, uma parte “ganha” (potencializa-se) e a outra parte perde. 

    Letra B: errada. É na negociação distributiva que o foco de relacionamento entre as partes é de curto prazo. 

    Letra C: errada. É na negociação integrativa que as partes elaboram acordos criativos viáveis para todos. 

    Letra D: correta. Isso mesmo! Na negociação integrativa, a amplitude de negociação ocorre entre os pontos de resistência das partes envolvidas. Em outras palavras, busca-se uma solução que seja aceitável para ambas as partes (uma solução ganha-ganha). Ou seja, busca-se alternativas que estão “entre” pontos de resistências das partes envolvidas (todos saem ganhando). 

    Letra E: errada. É na negociação integrativa que se busca a solução que melhor atenda a ambas as partes a longo prazo. 

    ===

    TOME NOTA (!)

    Negociação Distributiva (Distribuidora) 

    • Quantidade fixa de recursos para ser dividida entre as partes 
    • Eu ganho, você perde 
    • Antagonismo e oposição em relação ao outro 
    • Foco dos relacionamentos é de Curto prazo 

    Negociação Integrativa (Integradora) 

    • Quantidade variável de recursos para ser dividida entre as partes 
    • Eu ganho, você ganha 
    • Convergência, congruência e coerência com o outro 
    • Foco dos relacionamentos é de Longo prazo 

  • negociação

    Negociação Distributiva:

    • ·        Partes competem pela distribuição de um valor fixo
    • ·        GANHA – PERDE
    • ·        Alta Assertividade x Baixa Cooperatividade
    • ·        Cada lado busca seus objetivos ao máximo 

    Negociação Integrativa

    • ·        Partes cooperam entre si
    • ·        GANHA-GANHA
    • ·        Alta Assertividade x Alta Cooperatividade
    • ·        Ambos os lados abrem mão de algo para conseguir seus objetivos, ou seja, a alternativa escolhida será aquela que melhor trouxer benefício para ambos os lados.

    Fonte: Outros comentários no qconcursos.


ID
1769584
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Todas as alternativas abaixo apresentam ações que demonstram um correto comportamento no local de trabalho, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C. Lembrando que postergar significa adiar. 

  • Postergação no cumprimento de prazos.

     

    Postergação é igual a atrasar

  • GABARITO: LETRA C

    Postergar é um verbo transitivo com origem no latim postergare, que significa adiar, atrasar, deixar para trás, não atribuir importância a alguém ou alguma coisa.

    FONTE: https://www.significados.com.br/postergar/


ID
1769836
Banca
EXATUS-PR
Órgão
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Ano
2015
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

As ações relacionadas abaixo demonstram boas maneiras no ambiente de trabalho, EXCETO: 

Alternativas
Comentários
  • D esta errada

    ok

     

  • Alternativa letra D;
    Mas o que são métodos ESCUSOS???  São métodos que incitam desconfiança; que tende a ser misterioso; que não está em conformidade com a lei; que é ilícito. No caso da questão, não estaria de acordo usar métodos ILÍCITOS para obter vantagens e promoções pessoais/salariais.


    Fonte: https://www.dicio.com.br/escuso/

  • GABARITO: LETRA D

    Que se encontra escondido; que incita a desconfiança; que é ilícito.

    FONTE: https://www.google.com.br/amp/s/www.dicionarioinformal.com.br/escuso/amp/


ID
1788769
Banca
CCV-UFC
Órgão
UNILAB
Ano
2011
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Os grupos formais podem ser criados para:

Alternativas
Comentários
  • Um grupo formal é oficialmente criado para serVir a um propósito específico da organização.

  • GABARITO B
    Os grupos formais podem ser criados para servir a um propósito específico na organização. 

     

  • Grupos formais: são aqueles definidos pela estrutura da organização, com atribuições de trabalho que estabelecem tarefas específicas para cada membro.

    McGrath e outros(2002) disseram que as organizações podem criar pelo menos três espécies de grupos formais de trabalho, quais sejam: grupo, força-tarefa e tripulação.

    Cristiana Duran

  • chutômetro

  • A) desempenhar tarefas que exijam ética e desempenho.

    • equipes de trabalho

    B) servir a um propósito específico na organização.

    • correto, o grupo lida com a organização de forma macro, ou seja servindo propósitos

    C) reunir sempre pessoas de diferentes formações.

    • equipe de trabalho

    D) implantar aprendizagem colaborativa e de favores mútuos.

    • gestão de competências

    E) criar uma rede de responsabilidade social e de forte padrão ético.

    • cultura organizacional

ID
1807648
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
DPU
Ano
2016
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Acerca de comportamento organizacional, julgue o item que se segue.

Se o chefe e as regras organizacionais são percebidos de forma positiva, a liderança é considerada adequada, tendendo as pessoas a demonstrarem lealdade à equipe e à organização.

Alternativas
Comentários
  • Eu marquei errada por pensar que nem todo chefe é líder.

    Mas, nesse caso, realmente quando o chefe e as regras são vistos de forma positiva, as pessoas demonstram lealdade e a liderança é adequada.

    CERTA.

  • Por discordar do gabarito preliminar, interpus recurso com o seguinte argumento:

    "Se o chefe e as regras organizacionais são percebidos de forma positiva,
    a liderança é considerada adequada..." - a afirmativa em destaque está errada.

    Ainda que o chefe seja percebido de forma positiva, não é possível afirmar, categoricamente, que a liderança está sendo exercida de forma adequada. A ideia de uma boa liderança vai além da percepção dos indivíduos liderados; em se tratando de uma organização que busca alcançar determinados objetivos, é necessário que o estilo de liderança contribua para o bom desempenho e competitividade da organização, permitindo-a lograr resultados satisfatórios. Vale destacar, ainda, que liderança é um predicado da pessoa, portanto, um chefe bem quisto não é necessariamente um líder.

    Ademais, 'regras organizacionais' não definem a adequabilidade da liderança a ser empregada. Portanto, gabarito Errado.

    Alguém mais concorda?

  • Se o chefe e as regras organizacionais são percebidos de forma positiva, a liderança é considerada adequada, tendendo as pessoas a demonstrarem lealdade à equipe e à organização.

    Não vejo motivo para recurso, pelo fato da palavra tendendo. Não significa uma certeza, mas sim uma possibilidade/probabilidade maior de ocorrer.

    Logo, gabarito CORRETO.

  • Concordo com Gustavo Kawai a respeito dessa afirmativa: "Se o chefe e as regras organizacionais são percebidos de forma positiva, a liderança é considerada adequada..." , o examinador afirma categoricamente, o que não há como se saber ao certo, dando margem para recurso ao meu ver.

  • Gabarito: CERTO

    [Observem as marcas de relativização]  A questão apenas colocou a regra geral, não há nenhum absolutismo nas afirmações, o que torna a questão correta.


    Se o chefe e as regras organizacionais são percebidos de forma positiva, a liderança é CONSIDERADA adequada, TENDENDO as pessoas a demonstrarem lealdade à equipe e à organização.

  • Colega Gabriel, uma pessoa se torna líder quando assim é vista pela sua equipe. Se tanto o chefe quanto as regras advindas de sua gestão são positivos à organização como um todo, ele tenderá a ser visto como um líder, influenciando positivamente sua equipe e esta, por sua vez, tenderá a demonstrar fidelidade e maior empenho à organização. Nem todo chefe é líder (sua interpretação), mas todo líder é um bom chefe (foi isso que a questão quis dizer).


    Gabarito: correto.

  • De acordo Gustavo Kawai.

  • Considerei a questão errada por considerar que a lealdade seria ao chefe/lider e não à equipe e à organização. Mas pensando melhor, depois vi que a questão não excluiu a lealdade ao chefe/lider, apenas citou que as pessoas também serão leais a outras coisas. Resumindo, um bom chefe/lider tende a influenciar postivamente todos as coisas dentro de uma organização. Questão realmente correta.

  • Se é chefe e regras sendo vista de forma positiva, por que não. Na liderança tudo depende do contexto.

  • Concordo com o cometário de Gustavo K. Não necessariamente que a liderança seria adequada, e sim poderia ser adequada. Fazer o quê? As bancas é que ditam as regras. Não há regulação pra isso.

  • Essa prova da DPU está acabando comigo... Já fui duas vezes ver se era realmente para nível médio.

  • Fui pensar no nem sempre. Afffffff GP é assim. Ora depende, ora nem sempre e por aí tentando seguir. Oh subjetividade!!!!! É adequada ou PODE SER ADEQUADA???

    Agora só se analisar quanto ao português,  pois a liderança é considerada adequada está entre vírgulas, explicando a oração anterior.

  • Sim! NA verdade temos que analisar muitos fatores, e, na questão, afirma que se regras organizacionais são vistas de forma positiva é porque o relacionamento e a ênfase nas tarefas estão satisfazendo a todos. Vai mexer no time que está ganhando??? Nãão! O papel do líder é justamente influenciar e motivar seus liderados, buscando o equilíbrio tanto na tarefa quanto no psicológico. Agora se a percepção é positiva, a liderança é considerada adequada, não tem que ficar modificando porque se não pode acontecer da autoconfiança, dedicação e desempenho caírem... neste caso a manutenção é muito mais eficaz.

  • Pessoal, vamos indicar as questões para comentário do professor.

    Apesar de considerar a ajuda dos colegas muito esclarecedora na maioria das vezes, acho válido ter o comentário do professor tendo em vista que muitos aqui pagam por esse serviço e há uma centena de questões sem a participação dele (apenas para validar nosso raciocínio). 

  • @Estudante Brasília, ótimo comentário.

  • DIFICIL DEMAIS ESSA MATERIA,MEU DEUS

     

  • certissimo, estamos tao presos a exceção q esquecemos as regras.

    "espera-se que o ocupante de um cargo de chefia consiga influenciar as pessoas para que elas busquem a realização dos  objetivos organizacionais com “boa vontade”. O problema é que nem sempre isso acontece, então muitos chefes terminam não sendo verdadeiros líderes."

    fonte: carlos xavier

  • CORRETO

     

    "Se o chefe e as regras organizacionais são percebidos de forma positiva, a liderança é considerada adequada, tendendo as pessoas a demonstrarem lealdade à equipe e à organização."

     

    Marquei certo por fazer a seguinte analogia:  Quando as pessoas se identificam com seu líder, equipe e regras, a TENDÊNCIA é que elas colaborem com a organização. 

    Essa questão é bem subjetiva. 

     

  • Em 16/10/2017, às 21:39:22, você respondeu a opção C.Certa!

    Em 29/11/2016, às 15:07:43, você respondeu a opção E.Errada!

     

    nunca desistir, avante.

  • Matéria chata, muito subjetiva. Quando vc acerta não sabe por que acertou, quando erra não sabe por que errou. Me desculpem os administradores, mas isso NÂO é ciência!

  • È complicado, muita teoria, a cabeça fica a mil....

  • Essas questões de administração são muito estranhas. Matéria muito subjetiva e hipotética.

  • Gente, essa matéria exige muita interpretação. Existem várias maneiras de falar sobre um tópico, mas todos contém o mesmo sentido.
    Levem em consideração a interpretação de textos na matéria de português cobrada pela Cespe. rsrsrs

  • Eu respondi esse questão com base na teoria motivacional do Reforço de Skinner. 

     Esta teoria conclui que as acções com consequências positivas sobre o individuo que as pratica tendem a ser repetidas no futuro, enquanto o comportamento que é punido tende a ser eliminado. As consequência são positivas sempre que as pessoas sentem prazer com a sua própria performance. Daqui resulta a importância da informação sobre a organização como factor de motivação, em especial a relativa às áreas em que a pessoa se encontra envolvido.

    Segundo a Teoria do Reforço, o comportamento das pessoas pode ser influenciado e controlado através do reforço (recompensa) dos comportamentos desejados e ignorando as acções não desejadas (o castigo do comportamento não desejado deve ser evitado na medida em que tal contribuiria para o desenvolvimento de sentimentos de constrangimento ou mesmo de revolta). Skinner defende mesmo que o comportamento das pessoas pode ser controlado e enformado por longos períodos de tempo sem que estas se apercebam disso, inclusivamente sentindo-se livres.

    http://knoow.net/cienceconempr/gestao/teoria-do-reforco/

    Sendo assim, Se o chefe e as regras organizacionais são percebidos de forma positiva, a liderança é considerada adequada, pela teoria é certo, um estímulo positivo, adequado vai gerar uma resposta positiva que é a tendencia das pessoas a demonstrarem lealdade à equipe e à organização.

  • Vou me garantir nas outras disciplinas, pq essa já deu.
    Até porque chutar ou estudar essa disciplina dá no mesmo.

  • Interpretando a questão: "Se o chefe e as regras organizacionais são percebidos de forma positiva, a liderança é considerada adequada, tendendo as pessoas a demonstrarem lealdade à equipe e à organização."

     

    Exemplo: se você trabalha em um local aonde o seu chefe e as regras organizacionais são vistos de forma positiva por você, é adequado dizer que existe uma relação de liderança, um comprometimento com a idéia de ser leal à sua equipe e à organização. Não será fácil outra empresa barganhar você, porque existe essa relação de liderado e líder e você se sente parte da empresa, é  positivo o feedback que você espera..

  • "Se o chefe e as regras organizacionais são percebidos de forma positiva, a liderança é considerada adequada, tendendo as pessoas a demonstrarem lealdade à equipe e à organização."

    Estranha essa questão... Nem sempre o chefe será o líder, como que se as regras organizacionais impostas pelo chefe irá justifficar que a liderança está adequada? 

  • Se o chefe e as regras organizacionais são percebidos de forma positiva, a liderança é considerada adequada, tendendo as pessoas a demonstrarem lealdade à equipe e à organização. GABARITO: CERTO.

     

    De nada adiantaria um líder, se ele não é percedido pelos outros como líder. Dessa forma, se o líder é seguido por aqueles que o percebem como instrumento para a consecução de seus objetivos, que são os objetivos organizacionais, a liderança é sim considerada adequada. As pessoas, por isso, tendem a demonstrar lealdade à equipe e à organização.

     

     

  • Chefia não se confunde com Liderança. Passível de recurso?

  • As regras organizacionais podem propiciar bom desempenho dos funcionários, e o chefe pode ser percebido como correto no sentido de comunicar e comandar os subordinados acerca de suas atribuições, mas isso não significa que a liderança é adequada. Ser líder é influenciar comportamentos, vem de relações interpessoais, e não do cargo que o cara ocupa.

     

    Não engoli esse gabarito. 

  • DICA INFALÍVEL PARA A MATÉRIA DE ADM GERAL: 

    QUANDO VC ACHAR QUE TÁ CERTO MARQUE ERRADO, E VICE-VERSA. 

  • ESTRANHO ESSA LIDERANÇA ADEQUADA. AFF

  • Por isso que os cargos na área de administração qualquer graduação pode concorrer. Esse besteirol e nada é a mesma coisa. Essa matéria é o expurgo das disciplinas. E, quem ficou com raiva, escute "As Caravanas" de Chico Buarque: "A raiva é filha do medo e mãe da covardia"

     

     

  • Lembrando que acertiva incompleta não significa errada.
  • Administração geral já é ruim e se colocam uma professora que as vezes não convence, fica lendo ( cola ), aí que desistimula mesmo a continuar. 

  • Se o chefe e as regras organizacionais são percebidos de forma positiva, a liderança é considerada adequada [Errado], tendendo as pessoas a demonstrarem lealdade à equipe e à organização.

     

    Não há como afirmar com convicção que "a liderança é considera adequada".

     

    Pode parecer bizarra essa hipótese, mas acredito que, provavelmente, o examinador esteja começando a estudar a matéria agora (conceitos básicos de Chefe x Líder). Algum diretor do Cespe contratou um sobrinho, ainda cursando administração, como elaborador da prova.  

  • Essa questão poderá ser mais simples do que imaginamos !

    Fatores do Clima organizacional: Motivação; Remuneração; Qualidade de vida; Liderança; Comunicação; Relacionamento Interpressoal.

    Portanto:

    CESPE: "Se o chefe e as regras organizacionais são percebidos de forma positiva, a liderança é considerada adequada, tendendo as pessoas a demonstrarem lealdade à equipe e à organização.

  • Deixo em branco sem medo de ser feliz. Gestão de Pessoas elimina candidato preparadíssimo.

  • Meu 2º comentário sobre a questão, depois de bastante reflexão e sem justificar minha resposta pelo gabarito:

     

    Imaginemos que temos um chefe, e que gostamos dele (vemos ele de forma positiva).

    Seria bizarro gostar do chefe, e não ver a liderança como adequada, certo? (Aqui, destaco que não gostei da lambança da banca, de misturar chefia com liderança, insinuando esses termos como sinônimos). Portanto, o trecho Se o chefe e as regras organizacionais são percebidos de forma positiva, a liderança é considerada adequada, eu diria que está correto.

     

    Se as regras são boas pra mim, fazem sentido, a probabilidade de ser mais fiel aos meus colegas e à empresa é maior.

    Então, a segunda parte, tendendo as pessoas a demonstrarem lealdade à equipe e à organização está certa também.

  • Se o chefe e as regras organizacionais são percebidos de forma positiva, a liderança é considerada adequada, tendendo as pessoas a demonstrarem lealdade à equipe e à organização.

    QUESTÃO MUITO INTERPRETATIVA-Realmente chefia não caracteriza liderança,porém um CHEFE pode ser um LIDER o que seria o ideal,sendo assim se o CLIMA  (chefe e regras organizacionais ) são percebidos de forma positiva por consequência as pessoas iram demonstrar mais lealdade á equipe e a organização.

     

  • De fato, nem todo chefe é lider. Porém, a questão traz a percepção positiva da chefia, tornando-o assim um lider formal!

    LIDER FORMAL:

    DETÊM O CARGO (legitimidade, CHEFIA) + A COMPETÊNCIA (Reconhecimento, capacidade, que no caso da questão, é demosntrado pela aprovação da equipe).

    A questão ainda traz o fator lealdade da equipe. Essa se dá quando a BASE É FORTE, referindo-se ao lider que possui PODER DE PERÍCIA (especialista) ou PODER DE REFERÊNCIA (admiração, respeito dos subordinados). Novamente, se ele é aceito positivamente pela equipe, siginifca que ele tem a aprovação, provavelmente rementendo a questão a um desses poderes.

    FOCO E FÉ!

     

     

  • oww materiazinha, e quando é o CESPE 

  • Nem todo chefe é líder (sua interpretação), mas todo líder é um bom chefe (foi isso que a questão quis dizer). Especificando essa parte do comentário da colega, pois eu generalizei ao pensar que o chefe é ponto negativo dentro da empresa.

  • Independente da forma que o líder decida conduzir as atividades, sendo carismático ou não, se a equipe percebe de maneira positiva sua liderança, num clima organizacional favorável, elas irão ser leais e o objetivo será alcançado.

  • Chefe e Regras organizacionais são fatores que, se positivos, irão melhorar o AMBIENTE da empresa. De modo que a TENDÊNCIA é que os empregados passem a mostrar lealdade à equipe e à organização.

  • QUANDO EU ERRO  ME DAR UMA DOR DE CABEÇA. PQ É MUITO AMPLO ESSES ASSUNTOS!!

  • Interpretei assim: a liderança adequada é a intercessão entre o chefe e o lidar, tem que haver características dos dois, assim seus subordinados serão leais.

  • Mas que matéria chata!!!!

  • Gestão de Pessoas é um saco! Muito detalhe e essa bendita disciplina me derrubou em dois concursos!!

  • nas questões de liderança e motivação tem que tomar cuidado com palavras que afirmam ou dão o sentido de que " resolve o problema de forma eficaz". Tem que ter um olhar de relativização

  • Havia pego um macete usado por um colega aqui do QC, que diz o seguinte:

     

    Não existe tipo de liderança melhor ou pior. Nem mais ou menos eficaz que as demais. Eu me apego a isso e nunca erro essas. 

     

    Usei nesse caso ao ver "a liderança é considerada adequada" e não deu certo. Podemos afirmar que essa é uma liderança considerada adequada para qualquer empresa então?

  • O conceito de chefe se caracteriza como um modelo antigo, geralmente usado de forma negativa. A questão fala em “forma positiva”.

     

    Aquele que é apenas chefe impõe suas ideias movido pela autoridade que seu cargo lhe confere, exercendo o papel de mandante (aquele que manda), e não de comandante (aquele que comanda, lidera).

     

    Liderar significa conseguir com que a equipe de uma organização se organize e trabalhe em grupo com satisfação e motivação.

     

    No entanto, a junção de chefia e liderança é possível, ainda mais em situações contingenciais, sob a ótica de teorias comportamentais e situacionais.

     

    Nesse caso, se o chefe e as regras organizacionais são percebidos de forma positiva, a liderança é considerada adequada, tendendo as pessoas a demonstrarem lealdade à equipe e à organização.

     

    by neto..

  • Gabarito; Correto.

  • CERTO

  • Por sua vez, liderar significa conseguir com que a equipe de uma organização se organize e trabalham em grupo com satisfação e motivação.

     

    No entanto, a junção de chefia e liderança é possível, ainda mais em situações contingencias. Nesse caso, se o chefe e as regras organizacionais são percebidos de forma positiva, a liderança é considerada adequada, tendendo as pessoas a demonstrarem lealdade à equipe e à organização.

  • TENDENTE A......DE

    O CESPE É ASSIM. TÁ CERTO.

    DEUS TUDO PODE !!!

    ABC

  • Gab: CERTO

    O que nos ajuda a acertar a questão é quando ela cita a palavra "tendendo".

    Ou seja, se o chefe e as regras forem boas para um funcionário ele tenderá, poderá demonstrar lealdade. Mas e se não for? Ele tenderá a ser desleal? Depende, se julgar que é negativo, pode ser que sim.

    Percebeu que a questão abordou o assunto de um modo que te leve para sim e para o não? Pois é, quando isso acontece, e dependendo do contexto, o gabarito tende a ser certo!


ID
1832470
Banca
CAIP-IMES
Órgão
EMTU
Ano
2012
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Atualmente, no mundo empresarial o futuro é muito promissor para aquele que, além de exercer satisfatoriamente suas funções, apresenta um perfil que sinalize uma personalidade coerente e proativa. Dentre os hábitos e atitudes que devem ser cultivados por quem almeja manter-se no mercado de trabalho podemos citar os de:

Autoconfiança.

• Dificuldade de tomar decisões.

• Boa comunicação.

• Ausência de foco.

• Criatividade.

• Acomodação.

• Falta de concentração.

Atendem ao enunciado:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A - Apenas três itens

  • ALTERNATIVA

    Autoconfiança- Boa comunicação- Criatividade.