Prova CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental

Questão 5357329

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo); Coesão e coerência; Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); Interpretação de Textos; Morfologia - Verbos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Para responder a questão, leia com atenção o texto a seguir.

Atenção ao sábado

Acho que sábado é a rosa da semana; sábado de tarde a casa é feita de cortinas ao vento, e alguém despeja um balde de água no terraço; sábado ao vento é a rosa da semana; sábado de manhã, a abelha no quintal, e o vento: uma picada, o rosto inchado, sangue e mel, aguilhão em mim perdido: outras abelhas farejarão e no outro sábado de manhã vou ver se o quintal vai estar cheio de abelhas.

No sábado é que as formigas subiam pela pedra.

Foi num sábado que vi um homem sentado na sombra da calçada comendo de uma cuia de carne-seca e pirão; nós já tínhamos tomado banho.

De tarde a campainha inaugurava ao vento a matinê de cinema: ao vento sábado era a rosa de nossa semana.

Se chovia só eu sabia que era sábado; uma rosa molhada, não é?

(...)

Clarice Lispector

Para não Esquecer, Editora Siciliano – São Paulo, 1992.

Considere o texto de Clarice Lispector e marque a alternativa INCORRETA.

• A. O sábado é identificado pela autora por imagens da memória que caracterizam positivamente esse dia da semana.
• B. Ao dizer que “ao vento sábado era a rosa da nossa semana”, a autora subjetiva a sensação por meio do pronome.
• C. A retomada da palavra “vento” revela-se como elemento de coesão textual que intensifica a sensação em relação ao sábado.
• D. O verbo ser que passa do presente do indicativo “sábado é” para o pretérito perfeito do indicativo “sábado era” indica que o fato não fora concluído naquele momento passado.
• E. A oração “nós já tínhamos tomado banho.”, expressa uma informação temporal ao que foi relato no período.

Gabarito: D

Comentários

• ERA está no PRETÉRITO IMPERFEITO DO INDICATIVO
• Essa é uma questão de interpretação textual em que a banca pedia que o candidato, entre as alternativas, encontrasse a que apresentava uma afirmação incorreta.
  
  Nesse sentido, a letra traz uma assertiva correta, já que o sábado, na maior parte do texto, é associado a imagens memoriais que afirmam a positividade desse dia para a autora, sobretudo levando em conta a retomada constante de acontecimentos os quais a autora se recorda de terem ocorrido nesse dia específico, como o efeito do vento nas cortinas e alguém despejando um balde de água no terraço, o fato de ela ir ver se o quintal está cheio de abelhas depois de ter sido picada e até mesmo a memória de ver um homem comendo sentado na sombra.
  
  A opção B também está acertada, já que o pronome possessivo “nossa" cumpre justamente a função de inserir a autora diretamente no contexto do texto. Ela não está falando da sensação que o vento trazia ao sábado para terceiros, mas para si e para os que com ela compartilhavam aqueles sábados.
  
   Na letra C, tem-se mais uma afirmação correta. Há que se lembrar que os elementos de coesão textual são aquelas ferramentas linguísticas utilizadas ao longo do texto para conferir-lhe uma coerência, uma amarra lógica. Assim, em se tratando de um texto poético marcado pela subjetividade, a autora repete a imagem trazida pela palavra “vento" para fixar no leitor o clima que tal dia remete, como se a ele correspondesse uma brisa agradável.
  
  A alternativa D, porém, peca por uma questão meramente gramatical, já que o verbo ser para do presente do indicativo não para o pretérito perfeito (que seria “foi", o qual indica ação já terminada), mas sim para o pretérito imperfeito (“era", como no texto). Assim, encontramos já a alternativa a ser marcada.
  
  Por fim, a letra E está correta pois a oração “nós já tínhamos tomado banho", de fato, informa que as pessoas que estavam com a autora naquele momento já tinham se banhado quando ocorreu o fato narrado anteriormente naquele mesmo período (“Foi num sábado que vi um homem sentado na sombra da calçada comendo de uma cuia de carne-seca e pirão").
  
  Gabarito do Professor: Letra D.
  
  

• Indicativo -> certeza

  Subjuntivo-> possibilidades

  Imperativo-> Ordens

  Na frase: "sábado era..."

  • "era" sabemos que é indicativo, pois indica certeza;
  • "sábado era..." algo que acontecia (passado=pretérito) com uma certa frequência (imperfeito).

  Logo, temos que o verbo "era" é um verbo Pretérito Imperfeito do Indicativo, letra E

  Obs. O Comando da questão pede a questão errada.

  Vejamos um exemplo de pretérito perfeito do indicativo.

  Ex: Tiringa estudou para a prova.

  "Estudou" indica certeza (passado=pretérito) e algo que não acontece com frequência(perfeito) e indica certeza(indicativo). Agora é so juntar = Pretérito perfeito do indicativo.

  Espero ter ajudado,

  TMJ!!

• "É FOI ERA FORA"

  É: Presente

  Foi: Presente perfeito

  Era:Pretérito imperfeito

  Fora:Pretérito mais que perfeito

• Rapaz, essa questão não fui nem capaz de opinar pq nem sequer entendi o q a questão quis dizer com subjetivar a sensação por meio do pronome, então não sabia se tava certo ou errado tanto a B como a C não entendi foi nada. A única coisa que eu sabia com ctz era q a A e E tavam certas.

  Essa questão me fez viajar tanto tentando entender que quando li o item D nem reparei na definição de que preterito perfeito é uma ação terminada no passado, então como era uma ação inacabada era perterito imperfeito(mas a questão ainda joga uma casca de banana até nesse item dando a entender que o fato de ir do presente pro passado é que fazia a ação ser inacabada, tirando mais uma vez o foco da cunjugação do verbo estar no preterito imperfeito).

Questão 5357332

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Português
• Assuntos: Conjunções: Relação de causa e consequência; Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.; Interpretação de Textos; Morfologia; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Para responder a questão, leia com atenção o texto a seguir.

Atenção ao sábado

Acho que sábado é a rosa da semana; sábado de tarde a casa é feita de cortinas ao vento, e alguém despeja um balde de água no terraço; sábado ao vento é a rosa da semana; sábado de manhã, a abelha no quintal, e o vento: uma picada, o rosto inchado, sangue e mel, aguilhão em mim perdido: outras abelhas farejarão e no outro sábado de manhã vou ver se o quintal vai estar cheio de abelhas.

No sábado é que as formigas subiam pela pedra.

Foi num sábado que vi um homem sentado na sombra da calçada comendo de uma cuia de carne-seca e pirão; nós já tínhamos tomado banho.

De tarde a campainha inaugurava ao vento a matinê de cinema: ao vento sábado era a rosa de nossa semana.

Se chovia só eu sabia que era sábado; uma rosa molhada, não é?

(...)

Clarice Lispector

Para não Esquecer, Editora Siciliano – São Paulo, 1992.

Analise o texto de Clarice Lispector e marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) O texto começa expressando a dúvida da autora sobre o sábado ser a “rosa da semana” e essa dúvida perpassa todo o texto transcrito.

( ) A chuva, no sábado, deixa veladas as características que definem o dia, por isso, para a autora, é o elemento que impede que o sábado seja a rosa da semana.

( ) No texto de Clarice Lispector, prevalece a função poética da linguagem, embora o tipo de texto seja dissertativo.

( ) Nas orações, “vou ver se o quintal vai estar cheio de abelhas” e em “se chovia”, os termos grifados expressam-se como conjunção integrante.

Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

• A. F – V – V – F.
• B. V – F – F – V.
• C. V – V – F – F.
• D. F – F – V – F.
• E. F – V – F – V.

Gabarito: D

Comentários

• cadê os termos grifados?

• O gabarito dado pela banca é a letra D).

  Porém há algumas observações: o texto não é dissertativo, uma vez que a autora está descrevendo o "sábado" sendo um texto descritivo.

  Na alternativa I, a dúvida está presente apenas no início do texto ("Acho"...", não sendo reproduzida no decorrer do texto.

  Na alternativa IV, os grifos são os "ses", sendo: conjunção integrante e conjunção condicional.

• A banca errou!

• 1. Incorreta. a dúvida prevalece somente no primeiro período.
  2. Incorreta. para a autora o sábado - com a chuva - continua sendo a rosa da semana, porém uma rosa molhada.
  3. Correta. logo no início da oração percebe-se a função poética atribuída pela autora do texto com o emprego de "rosa da semana". já a dissertação foi empregada de forma genérica, ou seja, dissertar é falar sobre algo, a autora disserta sobre o dia da semana que é o sábado.
  4. INCORRETA. o primeiro "se" é conjunção, mas o segundo é conjunção condicional.

• Não temos alternativa correta. O texto não é dissertativo e sim descritivo.

• dissertativo? pelo amor de deusa...

Questão 5357335

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia o texto a seguir com atenção para responder a questão.

CÍRCULO VICIOSO

Bailando no ar, gemia inquieto vaga-lume:

“Quem dera que fosse aquela loura estrela,

           Que arde no eterno azul, como uma eterna vela!”

       Mas a estrela, fitando a lua, com ciúme:     

– “Pudesse eu copiar o transparente lume,                

Que da grega coluna à gótica janela,                          

   Contemplou, suspirosa, a fronte amada e bela!”            

 Mas a lua, fitando o sol, com azedume:                       

        – “Mísera! Tivesse eu aquela enorme, aquela

Claridade imortal, que toda luz resume!”

Mas o sol, inclinando a rútila capela:      

– “Pesa-me esta brilhante auréola de nume ...        

Enfara-me esta azul e desmedida umbela...            

 Por que não nasci eu um simples vaga-lume?”        

Machado de Assis

O texto faz uma profunda crítica à

• A. humildade.
• B. preguiça.
• C. solidariedade.
• D. indolência.
• E. inveja.

Gabarito: E

Comentários

• Sempre a grama do vizinho é melhor.

• Por que não nasci eu um simples vaga-lume?”    gabarito E

• GAB E! ✔

  • O vaga-lume tinha o desejo de ser estrela;
  • A estrela tinha o desejo de ser a lua;
  • A lua tinha o desejo de ser o sol;
  • O sol tinha o desejo de ser o vaga-lume.

• ainda assim, "o endereço mais difícil do mundo: o lugar do outro".

Questão 5357338

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Leia o texto a seguir com atenção para responder a questão.

CÍRCULO VICIOSO

Bailando no ar, gemia inquieto vaga-lume:

“Quem dera que fosse aquela loura estrela,

           Que arde no eterno azul, como uma eterna vela!”

       Mas a estrela, fitando a lua, com ciúme:     

– “Pudesse eu copiar o transparente lume,                

Que da grega coluna à gótica janela,                          

   Contemplou, suspirosa, a fronte amada e bela!”            

 Mas a lua, fitando o sol, com azedume:                       

        – “Mísera! Tivesse eu aquela enorme, aquela

Claridade imortal, que toda luz resume!”

Mas o sol, inclinando a rútila capela:      

– “Pesa-me esta brilhante auréola de nume ...        

Enfara-me esta azul e desmedida umbela...            

 Por que não nasci eu um simples vaga-lume?”        

Machado de Assis

Marque a alternativa que tem o significado de “rútila capela”.

• A. Brilhante grinalda.
• B. Igreja monumental.
• C. Cantoria divina.
• D. Mente aberta.
• E. Bonita cabeça.

Gabarito: A

Comentários

• Rutila vem do verbo rutilar. O mesmo que: esplende, prefulge, prefulgura, brilha, cintila, lucila, luciluze, luciluz, luz.

  Fazer brilhar vivamente: a aurora rutilava sinais de um dia límpido.

  [Figurado] Emitir, despedir; chamejar, fuzilar: os olhos rutilando cólera.

  Resplandecer, cintilar, brilhar: estava o sol rutilando nas armas dos guerreiros.

• A resposta está logo em seguida "pesa-me esta brilhante AURÉOLA"

• DICA: quando a questão exigir o significado da palavra e você não souber, vai encaixando cada item no contexto. (Ás vezes dá certo)

  ITEM A! ✔

• Eu reli o trecho anterior, em que a Lua tem inveja da claridade do Sol e logo em seguida ele fala que "Pesa-me esta brilhante auréola"...inferi que estavam realmente falando sobre algo brilhoso, no caso a Brilhante Grinalda.

Questão 5357341

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia o texto a seguir com atenção para responder a questão.

CÍRCULO VICIOSO

Bailando no ar, gemia inquieto vaga-lume:

“Quem dera que fosse aquela loura estrela,

           Que arde no eterno azul, como uma eterna vela!”

       Mas a estrela, fitando a lua, com ciúme:     

– “Pudesse eu copiar o transparente lume,                

Que da grega coluna à gótica janela,                          

   Contemplou, suspirosa, a fronte amada e bela!”            

 Mas a lua, fitando o sol, com azedume:                       

        – “Mísera! Tivesse eu aquela enorme, aquela

Claridade imortal, que toda luz resume!”

Mas o sol, inclinando a rútila capela:      

– “Pesa-me esta brilhante auréola de nume ...        

Enfara-me esta azul e desmedida umbela...            

 Por que não nasci eu um simples vaga-lume?”        

Machado de Assis

Deduz-se, ainda, do texto que

I. tudo que é bom deve ser compartilhado com o ser humano.

II. ninguém está contente com sua sorte.

III. não existe sofrimento na sociedade.

Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).

• A. I.
• B. II.
• C. III.
• D. I – III.
• E. II – III.

Gabarito: B

Comentários

• Item B correto! ✔

  • O vaga-lume tinha o desejo de ser estrela;
  • A estrela tinha o desejo de ser a lua;
  • A lua tinha o desejo de ser o sol;
  • O sol tinha o desejo de ser o vaga-lume.

  RESUMINDO:

  II. ninguém está contente com sua sorte.

• iii. CADA um tem seu sofrimento (à medida que é expressado como tal) (ERRADA)

  i. tudo o que é bom deve ser compartilhado com o ser humano (O TEXTO NÃO FALA de compartilhamento, tampouco de questões 'positivas'). (ERRADA)

  só restou a ii

Questão 5357344

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia o texto a seguir com atenção para responder a questão.

CÍRCULO VICIOSO

Bailando no ar, gemia inquieto vaga-lume:

“Quem dera que fosse aquela loura estrela,

           Que arde no eterno azul, como uma eterna vela!”

       Mas a estrela, fitando a lua, com ciúme:     

– “Pudesse eu copiar o transparente lume,                

Que da grega coluna à gótica janela,                          

   Contemplou, suspirosa, a fronte amada e bela!”            

 Mas a lua, fitando o sol, com azedume:                       

        – “Mísera! Tivesse eu aquela enorme, aquela

Claridade imortal, que toda luz resume!”

Mas o sol, inclinando a rútila capela:      

– “Pesa-me esta brilhante auréola de nume ...        

Enfara-me esta azul e desmedida umbela...            

 Por que não nasci eu um simples vaga-lume?”        

Machado de Assis

Assinale a opção que indica a imagem que o sol faz de si mesmo.

• A. Negativa.
• B. Realista.
• C. Poderosa.
• D. Exagerada.
• E. Falsa.

Gabarito: D

Comentários

• Pensei em EXAGERADA porque ele disse que a umbela é desmedida.

  Gabarito: D

• difícil essa questão, porque a resposta perpassa saber também o significado de algumas palavras inseridas no poema.

  • enfara: nervoso
  • nume: divino, potência de deus
  • umbela: guarda-chuva
  • rútila: brilha vivamente

  O sol está descontente exatamente com aquilo que os outros elementos do poema desejam para si. Para ele é exagerado - “Pesa-me esta brilhante auréola de nume" - é pesado a luz divina emanda por sua figura, ainda por cima "Enfara-me esta azul e desmedida umbela", ele fica enraivecido com tamanho guarda-chuva azul (creio q seja a própria Terra) que impede seus raios de percorrem o infinito...

  GAB. D

  entendi assim, n sei se viajei kkkk

  Qualquer correção, avisem-me! Grato!

• Pesa-me esta brilhante auréola de nume ...     

  Enfara-me esta azul e desmedida umbela...  

• Fiquem em duvida entre negativa e exagerada, quando isso acontecer, releiam e pensem bastante antes de escolher. Escolha aquela menos óbvia que no caso é "exagerado" alternativa " D"

• Banca pequena quando quer complicar , sempre recorre a esses poemas ou então a Clarisse Lispector , a dificuldade maior sempre é esse vocabulário totalmente rebuscado e em desuso , não acho que mede conhecimento conhecer palavras que não são usadas no dia a dia .

• Pois é...o sol exagera ou é negativo?

  O sol com sua claridade imortal pareceu exagerado e não negativo aos olhos do nosso frondoso e sublime examinador.

  Dificil saber o que se passa nestas nefastas mentes.

Questão 5357347

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia o texto a seguir com atenção para responder a questão.

CÍRCULO VICIOSO

Bailando no ar, gemia inquieto vaga-lume:

“Quem dera que fosse aquela loura estrela,

           Que arde no eterno azul, como uma eterna vela!”

       Mas a estrela, fitando a lua, com ciúme:     

– “Pudesse eu copiar o transparente lume,                

Que da grega coluna à gótica janela,                          

   Contemplou, suspirosa, a fronte amada e bela!”            

 Mas a lua, fitando o sol, com azedume:                       

        – “Mísera! Tivesse eu aquela enorme, aquela

Claridade imortal, que toda luz resume!”

Mas o sol, inclinando a rútila capela:      

– “Pesa-me esta brilhante auréola de nume ...        

Enfara-me esta azul e desmedida umbela...            

 Por que não nasci eu um simples vaga-lume?”        

Machado de Assis

Pode-se considerar tema do soneto a(s)

• A. vaidades humanas.
• B. sede de querer ser poderoso.
• C. insatisfação humana
• D. mutações da vida.
• E. decepções da vida cotidiana.

Gabarito: C

Comentários

• Resumindo.

  Ninguém está feliz com o que tem

• todos insatisfeitos: o vaga-lume, a lua, o sol, as colunas kkk e até nós. Um verdadeiro círculo vicioso!

• GAB: item C! ✔

  O vaga-lume tinha o desejo de ser estrela;

  A estrela tinha o desejo de ser a lua;

  A lua tinha o desejo de ser o sol;

  O sol tinha o desejo de ser o vaga-lume.

  RESUMINDO: TODOS insatisfeitos.

• Para questões de compreensão ficar atento aos enunciados.

  Bizu - Pode-se.... ( Aquilo que está LITERALMENTE escrito no texto).

  “Quem dera que fosse...

   “Pudesse eu copiar...

  “Mísera! Tivesse eu aquela...

  "Por que não nasci eu...

  Ou seja frases de quem tem uma *Insatisfação Humana*.

  Gabarito C

• Uma insatisfação sem fim do eu lírico e de todos que ele cita; a estrela, a lua e o sol.

Questão 5357350

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Português
• Assuntos: Orações subordinadas adjetivas: Restritivas, Explicativas; Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...; Orações subordinadas substantivas: Subjetivas, Objetivas diretas, Objetivas indiretas...; Sintaxe

Considere os termos grifados na afirmativa a seguir.

“Um novo estudo mostrou que Fobos segue em sua órbita através de um fluxo de partículas carregadas, que saíram do Planeta Vermelho”.

Sintaticamente, o termo “que” introduz, respectivamente, uma oração subordinada e uma oração subordinada

• A. adverbial e adjetiva.
• B. adjetiva e adverbial.
• C. substantiva e adjetiva.
• D. adverbial e adverbial.
• E. adjetiva e substantiva.

Gabarito: C

Comentários

• O primeiro 'que' é uma CONJUNÇÃO INTEGRANTE podendo ser substituída por ISSO, ele é usado para ligar ORAÇÃO PRINCIPAL INCOMPLETA ( ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA);

  O segundo 'que' é um pronome relativo à qual veio entre vírgulas para EXPLICAR o termo anterior ( ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA).

• Gabarito: C

  rumo à prefeitura de icapui

• 1. Oração subordinada substantiva objetiva direta
  2. Oração subordinada adjetiva explicativa
• 1. Oração subordinada substantiva objetiva direta
  1. Oração subordinada adjetiva explicativa

• GABARITO C

  SUBSTANTIVAS: Inicia com conjunção integrante (que/se) e são substituídas por ISSO/DISSO/NISSO.

  ADJETIVAS: Sempre inicia por pronome relativo e são substituídas por O QUAL/A QUAL/NOS QUAIS/NAS QUAIS... Serão EXPLICATIVAS se estiver COM VÍRGULA e RESTRITIVA se estiver SEM VÍRGULA.

  ADVERBIAIS: Demais conjunções.

• Na oração quando eu puder trocar

  Se trocar o QUE por ISSO, teremos uma oração subordinada substantiva

  Se trocar o QUE por QUAL/QUAIS.. teremos uma oração subordinada adjetiva, que pode ser explicativa (se tiver virgula) e restritiva ( se não tiver virgula)

• Que Fobos segue em sua órbita através de um fluxo de partículas carregadas, que saíram do Planeta Vermelho, foi mostrado por um novo estudo.

• Enunciado ridículo

• mostrou ISSO ---- CONJUNÇÃO INTEGRANTE= OR. SUBSTANTIVA

  partículas carregadas, AS QUAIS saíram do Planeta Vermelho”. ---PRONOME RELATIVO= OR. ADJETIVA

• QUASE UMA HORA DA MADRUGADA, A FAMÍLIA TODA DORMINDO E EU AQUI CURTINDO DJAVAN E MANDANDO VER EM PORTUGUÊS, SINTO QUE O PRAZER EM ESTUDAR COMEÇA A DOMINAR MEU SER.

Questão 5357353

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Português
• Assuntos: Colocação Pronominal; Concordância verbal, Concordância nominal; Morfologia - Pronomes; Ortografia; Problemas da língua culta; Sintaxe

Assinale a alternativa escrita corretamente.

• A. As malas não caibem nesse armário.
• B. Durante a excursão sobreveio algumas lembranças.
• C. Ela reaveu o dinheiro que perdera.
• D. Com este documento em mãos, requeiro meu afastamento.
• E. Eles absteram-se de votar, por isso, precisam justificar.

Gabarito: D

Comentários

• que q isso

• entendi foi nada

• Gabarito: D

• ????????

• O correto seria:

  a) cabem

  b) sobrevieram

  c) reouve

  d) requeiro

  e) abstiveram-se

• Gab: D

  Significado de "requeiro"

  Requeiro vem do verbo requerer. O mesmo que: exijo, demando, cortejo, requisito, solicito.

  • 1ª pessoa do singular do presente do indicativo:  requeiro

  D) Com este documento em mãos, (eu) requeiro meu afastamento.

  Erros, por favor, me avisem !

  Fonte: https://www.dicio.com.br/requeiro/

• Minha nossa senhora!

• querer X requerer. eles não são conjugados da mesma forma. guarde isso no seu coração!

• A D ESTRANHO

• O verbo REAVER não deriva do verbo VER, mas sim do verbo HAVER. Por esse motivo, o comentário do André está equivocado.

  O certo é REOUVE: tornar a haver; recuperar, readquirir a posse do dinheiro que perdeu.

  O pretérito perfeito do indicativo do verbo HAVER é: eu houve, tu houveste, ele houve, nós houvemos, vós houvestes, eles houveram.

  Desse modo, o verbo REAVER fica: eu reouve, tu reouveste, ele REOUVE, nós reouvemos, vós reouvestes, eles reouveram.

  Não se esqueçam de que este verbo, embora derivado de HAVER, só é conjugado nas formas em que aparece a letra V! É, pois, defectivo.

• Esta questão caberia recurso.

  A alternativa diz: "Com este documento em mãos

  O correto seria : Com este documento em mão

• Misericórdia!

• buguei

• Reouve é uma forma correta de conjugação do verbo reaver. A palavra reavê está errada, não existe. Reouve é a forma conjugada do verbo reaver na 1.ª ou na 3.ª pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo. 

  Reaver refere-se ao ato de voltar a haver, de recuperar, de readquirir. 

  Verbo reaver - Pretérito perfeito do indicativo: 

  (Eu) reouve 

  (Tu) reouveste 

  (Ele) reouve 

  (Nós) reouvemos 

  (Vós) reouvestes 

  (Eles) reouveram 

  A frase “Mulher assaltada reavê carro roubado.” está errada. Devemos alterar o tempo verbal utilizado para o pretérito perfeito (reouve) ou substituir o verbo reaver por um sinônimo, como recuperar.

  Forma correta: Mulher assaltada reouve carro roubado. 

  https://duvidas.dicio.com.br/reave-ou-reouve/

• Nunca tinha visto esse negócio de requeiro, pelo visto vou ter que decorar todos os verbos irregulares e todas as suas conjugações, fueda

• O correto seria:

  a) cabem

  b) sobrevieram

  c) reouve

  d) requeiro

  e) abstiveram-se

  FOCA NAS RESPOSTAS CORRETAS, EXERCITAR AS PALAVRAS QUE PARECEM ESTRANHAS

Questão 5357356

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado

Numere a coluna B pela coluna A de acordo com a classificação do sujeito de cada frase.

COLUNA A

I. Sujeito simples.

II. Sujeito indeterminado.

III. Sujeito composto.

IV. Sujeito oracional.

V. Oração sem sujeito.

COLUNA B

( ) Trata-se de um médico com excelente currículo.

( ) Era preciso que lhe devolvessem a crença no futuro.

( ) Na casa da praia, morariam ele e o pai.

( ) Com certeza, haveria muitos outros culpados.

( ) Chovia uma triste chuva de resignação.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

• A. II – IV – III – V – I.
• B. V – I – III – IV – II.
• C. IV – III – I – II – V
• D. II – IV – I – V – III.
• E. IV – III – V – I – II.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A

  prefeitura de icapui

  vai que cole!

• (II) Trata-se de um médico com excelente currículo. Sujeito indeterminado - 3º Pessoa do singular + se (índice de indeterminação do sujeito)

  (IV) Era preciso que lhe devolvessem a crença no futuro -> Isso era preciso. Sujeito oracional.

  ( III) Na casa da praia, morariam ele e o pai. Sujeito composto-> Apresenta mais de um núcleo.

  ( V) Com certeza, haveria muitos outros culpados (objeto direto). Oração sem sujeito -> Haver=existir/ocorrer é verbo impessoal.

  ( I) Chovia uma triste chuva de resignação.

  O verbo chover, como todos os verbos que indicam fenômenos da natureza, é impessoal, não tem sujeito. Por isso, deve ser conjugado na 3ª pessoa do singular. No entanto, poderá ter sujeito quando utilizado no sentido figurado, como na frase apresentada. Sujeito simples

• O sentido figurado do verbo "chover" empregado na questão é o item de maior complexidade na questão.

  GAB. A

Questão 5357359

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

Considerando as regras de concordância verbal e nominal, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. Pesquisei o assunto em livros e revistas antigas.
• B. A caminhada é bom para a saúde.
• C. Uma dedicação, um esforço, uma inteligência aguçada criou as condições para o seu sucesso.
• D. Essa arrogância é uma das coisas que mais me fizeram desprezá-la.
• E. Haverá sérios problemas estruturais a serem resolvidos, se os congressistas não intervierem a favor de uma reforma tributária.

Gabarito: B

Comentários

• A caminhada é BOA para a saúde.

• Gabarito na alternativa B

  Solicita-se indicação da construção que apresente erro de concordância verbal e/ou nominal.

  A) Pesquisei o assunto em livros e revistas antigas.

  Correta. O verbo concorda com o sujeito desinencial "eu"; o adjetivo "antigas" concorda com o substantivo "revistas".

  B) A caminhada é bom para a saúde.

  Incorreta. O termo substantivo "caminhada" está antecedido por artigo definido, devendo o adjetivo "bom", núcleo do predicativo do sujeito, com ele concordar.

  "A caminhada é boa para a saúde."

  C) Uma dedicação, um esforço, uma inteligência aguçada criou as condições para o seu sucesso.

  Correta. Temos sujeito composto formado por núcleos sinônimos, podendo o verbo permanecer em forma singular.

  D) Essa arrogância é uma das coisas que mais me fizeram desprezá-la.

  Correta. Todas as formas verbais presentes tem seus sujeitos antepostos; há correta concordância de gênero entre demonstrativo feminino e artigo indefinido feminino.

  E) Haverá sérios problemas estruturais a serem resolvidos, se os congressistas não intervierem a favor de uma reforma tributária.

  Correta. A forma verbal "haver' é impessoal, as demais formas verbais concordam com seus referentes.

• A forma de concordância correta seria:

   -A caminhada é boa para a saúde 

  Ou

   -Caminhada é bom para a saúde.

  Mesma coisa em ''proibido'':

  -É proibido entrada.

  -É proibida a entrada.

• GABARITO B

  As palavras: É BOM, É NECESSÁRIO, É PROIBIDO, É PERMITIDO

   Quando tem determinantes são VARIÁVEIS

  Quando não tem determinantes são INVARIÁVEIS.

   Ex1: Vitamina é bom para saúde  (sem determinante)

  A vitamina é boa para a saúde (com determinante, artigo, a palavra BOM ficou variável)

   Ex2: Proibido entrada de mulçumanos (Invariável)

  Proibida a entrada de mulçumanos (Variável)

  bons estudos

• A caminhada é BOA para a saúde

• tão fácil q até parece pegadinha

• Em relação ao item c)

  Uma dedicação, um esforço, uma inteligência aguçada criou as condições para o seu sucesso.

  Quando há núcleos sinônimos = A concordância pode ser plural ou singular.

  ex: Amor e felicidade cercava o casal.

  Amor e felicidade cercavam o casal.

• Estou curioso quanto ao fato de (tem esse de?) que, com o artigo, o verbo tem que concordar com caminhada e, sem o artigo, não.

  Vou externar meu pensamento aqui, uma reflexão, se alguém puder responder, eu agradeço muito.

  Se caísse em um prova perguntando e eu tivesse que responder, eu diria que, sem o artigo, caminhada seria complemento nominal de bom, mas como não há preposição, não poderia ser complemento nominal, então seria objeto direto? Mas É é um verbo de ligação, então também não poderia ser objeto direto. Quem seria o sujeito nessa construção sem o artigo? Será que seria caminhada? Mas se o sujeito for mesmo caminhada, por que nesse caso o "bom" não tá concordando? Alguma convenção?

  e, com o artigo(o artigo costuma substantivar os termos que ele acompanha), caminhada se tornaria o sujeito (por isso que o adjetivo bom teria de concordar com ele).

Questão 5357362

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Português
• Assuntos: Regência; Sintaxe

Com base nas regras de regência verbal e nominal, marque a alternativa INCORRETA.

• A. Temos de advertir ao prezado cliente que sempre aceitamos sugestões.
• B. O garoto não tinha ideia do que lhe podia advir.
• C. Mandaram chamar o médico que assistiu este doente.
• D. Por enquanto, estamos imunes de pagar impostos abusivos.
• E. Notifique-lhe de que o diretor o convocou para a reunião.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito E

  Algumas observações:

  A) Correta: Temos de advertir ao prezado (obj indireto) cliente que sempre aceitamos sugestões (obj. direto). (Quem adverte, adverte algo a alguém);

  B) Correta: O garoto não tinha ideia do que lhe podia advir. (Quem não tem ideia, não tem ideia DE alguma coisa);

  C) Correta: Mandaram chamar o médico que assistiu este doente. (Quem chama, chama alguém; quem assiste, assiste alguém - no sentido de ajudar, se for no sentido de observar, então exige preposição: o médico assistiu à cena e não fez nada);

  D) Correta: Por enquanto, estamos imunes de pagar impostos abusivos. (Quem está imune, está imune DE algo);

  E) Errada: Notifique-lhe de que o diretor o convocou para a reunião. (Quem notifica, notifica alguém de algo, percebam que há 2 objetos indiretos nessa construção proposta pela banca, o que a tornou errada. A conbstrução correta seria: "Notifique-lhe que o diretor o convocou para a reunião."). Gabarito

  BONS ESTUDOS!!!

• Sobre a letra d)

  Lembrar:

  Imune a, de

  Exemplos:

  O Brasil não ficou imune à crise econômica.

  Estamos imunes de pagar os impostos.

  BrasilEscola.com.br

• LHE COMO OBJETO INDIRETO NA SEQUÊNCIA NÃO PODE HAVER PREPOSIÇÃO

  erros mim avise!

• GABARITO- E

  Lembre-se:

  O- objeto direto

  LHE- objeto indireto

• quem notifica algo, notifica algo para alguém

  pede objeto indireto , então pode usar o LHE

  se fosse: notificou a multa

  notificou algo, então você usaria O ( PARA OBJ DIRETO)

Questão 5357365

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula; Uso do ponto e vírgula

Analise as afirmativas a seguir sobre as regras para uso da vírgula e do ponto e vírgula e marque a alternativa CORRETA.

• A. O prefeito, a todo instante tomava decisões contraditórias.
• B. Ninguém, a não ser ele, pode evitar, que ocorra um desastre.
• C. Amanhã, eu posso voltar bonzinho, amável, compreensivo; posso falar bem de todo mundo, até do inimigo.
• D. Nenhum daqueles garotos, havia provado o doce; todos estavam com água na boca.
• E. A ideia da fuga explicou ele surgiu logo no primeiro dia.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito na alternativa C

  Solicita-se indicação da construção com correta pontuação.

  A) O prefeito, a todo instante tomava decisões contraditórias.

  Incorreta. A ocorrência de virgula única separa o sujeito de seu predicado. O adjunto adverbial "a todo instante" deve permanecer isolado por virgulas (ou intercalado sem elas para aqueles que o considerem de curta extensão).

  B) Ninguém, a não ser ele, pode evitar, que ocorra um desastre.

  Incorreta. A última virgula do período separa o verbo de seu complemento.

  C) Amanhã, eu posso voltar bonzinho, amável, compreensivo; posso falar bem de todo mundo, até do inimigo.

  Correta. Não são encontrados problemas de pontuação na presente construção.

  D) Nenhum daqueles garotos, havia provado o doce; todos estavam com água na boca.

  Incorreta. A primeira virgula separa o sujeito de seu predicado. Importante destacar que a forma verbal "havia", aqui no sentido de "tinha", não é impessoal, concordando com o pronominal indefinido "nenhum".

  E) A ideia da fuga explicou ele surgiu logo no primeiro dia.

  Incorreta. A construção "explicou ele" é intercalada a construção, indicando o autor do exposto; deveria por isso aparecer virgulada.

• GABARITO: C.

  USO DA VÍRGULA

  • Enumeração;
  • Ruptura da forma canônica (ordem direta);
  • Termo explicativo (aposto);
  • Vocativo.

  APOSTO EXPLICATIVO

  O aposto explicativo serve para:

  1. Referir-se a nome;
  2. Expressão de natureza substantiva;
  3. Identidade semântica;
  4. Característica única.

  Ex.: O ministro Edson Fachin, relator da Lava Jato no STF, autorizou a abertura de um inquérito.

Questão 5357368

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Ortografia

Assinale a alternativa em que todas as palavras obedecem à mesma regra de acentuação gráfica.

• A. Agrônomo, índex, fóssil, díspar.
• B. Amêndoa, mágoa, supérfluo, bilíngue.
• C. Argênteo, viúvo, baía, raízes.
• D. Míope, ímã, médiuns, volúvel.
• E. Boêmia, éden, amáveis, imundície.

Gabarito: B

Comentários

• Novo Acordo: “As chamadas proparoxítonas aparentes, isto é, que apresentam na sílaba tónica/tônica as vogais abertas grafadas a, e, o e ainda i, u ou ditongo oral começado por vogal aberta, e que terminam por sequências vocálicas póstónicas/pós-tônicas praticamente consideradas como ditongos crescentes (-ea, -eo, -ia, -ie, -io, -oa, -ua, -uo, etc.): álea, náusea; etéreo, níveo; enciclopédia, glória; barbárie, série; lírio, prélio; mágoa, nódoa; exígua, língua; exíguo, vácuo.

  Na Letra B, todas as palavras são proparoxítonas aparentes terminadas com ditongo crescente.

• Penso que o motivo de a alternativa B encontrar-se correta é pelo fato de todas serem paroxítonas terminadas em ditongo e não por serem proparoxítonas aparentes; a alternativa E esta incorreta porque éden, apesar de ser paroxítona, ñ é terminada em ditongo como nas outras palavras e sim em "n".

• A questão quer saber qual assertiva possui um conjunto de palavras acentuadas pelo mesmo motivo. Vejamos:

  a) Incorreta.

  A-grô-no-mo⇢ acentuada por ter a antepenúltima sílaba mais forte, ou seja, entra na regra das proparoxítonas, pois todas são acentuadas.

  ín-dex, fós-sil, dís-par⇢ acentuadas por terem a penúltima sílaba mais forte e terminarem em "X", "L" e "R", ou seja, entram na regra da paroxítona. As paroxítonas são aquelas que têm sua sílaba mais forte na penúltima sílaba. Acentua-se paroxítona terminada em: i, is, us, um, uns, /, n, r, x, ons, ps, ei, eis, ã, ãs, ão, ãos, guam e as terminadas em ditongo crescente.

  b) Correta.

  A-mên-doa, má-goa, su-pér-fluo, bi-lín-gue⇢ acentuada por ter a penúltima sílaba mais forte e terminar em "ditongo crescente", ou seja, entra na regra da paroxítona terminada em ditongo. Ditongo crescente é a união da semivogal com a vogal. Os semivogais são tradicionalmente "I" e "U" ou por "o" quando assume valor mais fraco igual do "U" ou "e" quando assume valor mais fraco igual do "I", na palavra em questão o ditongo é formado por "OA", "UO" e "UE".

  c) Incorreta.

  Ar-gên-teo⇢ acentuada por ter a penúltima sílaba mais forte e terminar em "ditongo crescente", ou seja, entra na regra da paroxítona terminada em ditongo.

  vi-ú-vo, ba-í-a, ra-í-zes⇢ acentuadas por serem hiatos formado por "U" e "I" que ficam sozinhos na sílaba. Acentua-se o hiato quando formado pelas vogais "I" ou "U" sozinho na sílaba e não seguido de "NH".

  d) Incorreta.

  Mí-o-pe⇢ acentuada por ter a antepenúltima sílaba mais forte, ou seja, entra na regra das proparoxítonas, pois todas são acentuadas.

  í-mã, mé-diuns, vo-lú-vel⇢ acentuada por ter a penúltima sílaba mais forte e terminar em "Ã", "UNS" e "L", ou seja, entram na regra da paroxítona

  e) Incorreta.

  Bo-ê-mia, a-má-veis, i-mun-dí-cie⇢ acentuada por ter a penúltima sílaba mais forte e terminar em "ditongo", ou seja, entra na regra da paroxítona terminada em ditongo.

  é-den⇢ acentuada por ter a penúltima sílaba mais forte e terminar em "N", ou seja, entram na regra da paroxítona.

  Gabarito do monitor: B

• Agrônomo, índex, fóssil, díspar.

  Amêndoa, mágoa, supérfluo, bilíngue > paroxítonas terminadas em ditongo. Ademais, as palavras terminadas em ditongo podem ser proparoxítonas aparentes/acidentais.

  Argênteo, viúvo, baía, raízes.

  Míope, ímã, médiuns, volúvel.

  Boêmia, éden, amáveis, imundície.

• GABARITO: LETRA B

  OXÍTONAS ↳ Última sílaba tônica.

  PAROXÍTONAS ↳ Penúltima sílaba tônica.

  PROPAROXÍTONAS ↳ Antepenúltima sílaba tônica.

  MONOSSÍLABOS ↳ Acentuam-se monossílabos tônicos terminados em "A, E, O com ou sem S".

  OXÍTONAS ↳ Acentuam-se as oxítonas terminadas em "A, E, EM, ENS e Ditongos abertos - ÉU, ÉI, ÓI".

  As OXÍTONAS terminadas em “I” e “U” (caju, mingau, etc.) NÃO SÃO ACENTUADOS A NÃO SER QUE SEJA HIATO (BAÚ - BA-Ú).

  DITONGOS ABERTOS ↳ ÉU, ÉI, ÓI:

  a) Monossilábicos: véu, rói, dói, réis.

  b) Oxítonos: caracóis, pincéis, troféus.

  *

  PAROXÍTONAS ↳ Acentuam-se as paroxítonas terminadas em "L, i(s), N, US, PS, Ã(s), R, UM, UNS, ON, X, ÃO(s), OM (ons) e DITONGO CRESCENTE E DECRESCENTE".

  OBS: Não se acentua prefixos terminados em “I” ou “R”: Semi |Super.

  -- Ditongos abertos paroxítonos não são mais acentuados. ÉI(S), ÉU(S) E ÓI(S). EX: IDEIA, BOIA, JIBOIA, ASSEMBLEIA.

  EE / OO paroxítonos (não são mais acentuados). Veem, leem, creem. | Voo, enjoo, perdoo.

  AS PAROXÍTONAS TERMINADAS EM "N" (PÓLEN, HÍFEN, GÉRMEN, ETC) NÃO SÃO ACENTUADAS NO PLURAL.

  Não há mais trema em palavras da língua portuguesa.

  *

  PROPAROXÍTONAS ↳ Todas as paroxítonas são acentuadas.

  Paroxítonos antecedidos de ditongo NÃO SÃO MAIS ACENTUADOS: Feiura / Bocaiuva.

  Também não haverá acento se a vogal se repetir, como, por exemplo, em xiita.

  HIATOS ↳ Acentuam-se o "I” e o “U", quando são a segunda vogal tônica de hiato, quando essas letras aparecem sozinhas (ou seguidas de s) numa sílaba.

  NÃO HAVERÁ ACENTO:

  ↳ Se junto ao “I” e “U” vier qualquer outra letra (na mesma sílaba), não haverá acento.

  Se o I for seguido de “NH”, não haverá acento.

  ____________________________________________________________________________________________________________________

  FORMAS VERBAIS COM HÍFEN ↳ Deve-se tratar cada forma como se fosse uma palavra distinta.

  Ex: Contar-lhe; Sabê-la; Convidá-la-íamos.

  VERBOS “TER” E “VIR” ↳ Se empregados na terceira pessoa do singular (Presente do Indicativo): sem acento.

  Ex: O homem tem / o homem vem.

  Se empregados na terceira pessoa do plural (Presente do Indicativo): com acento circunflexo.

  Ex.: Os homens têm / os homens vêm.

  VERBOS DERIVADOS DE “TER” E “VIR” ↳ Se empregados na terceira pessoa do singular (Presente do Indicativo): com acento agudo.

  Ex: João mantém / o frasco contém

  Se empregados na terceira pessoa do plural (Presente do Indicativo): com acento circunflexo.

  Ex.: Os homens mantêm / os frascos contêm.

  Pôr (verbo) / Por (preposição) | Pôde (pretérito perfeito) / Pode (presente) | Fôrma (substantivo – recipiente) / Forma (verbo “formar” / substantivo)

  MEUS RESUMOS DE AULAS ASSISTIDAS.

• Acentuam-se as paroxítonas terminadas em ditongo.

  Exemplos: indivíduos, médio

  A alternativa B se encaixa perfeitamente na definição acima. Veja: Amêndoa, mágoa, supérfluo, bilíngue.

  -----------------------------------------------------------

  • Paroxítona: Penúltima sílaba tônica.

  Lá-pis / Ór-fão

  • Ditongo: Encontro de uma vogal e uma semivogal (na mesma sílaba);

  Crescente: semivogal antes da vogal.

  Série = sé - rie ( i semivogal / e vogal)

  Decrescente: vogal antes da semivogal.

  Pai = (a vogal / i semivogal)

  Letra B✅

• Fiquei foi confusa

Questão 5357371

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Sintaxe

Analise a afirmativa a seguir.

“Nunca ouvimos de Jacinto uma palavra áspera, uma lamúria, nunca respondeu com irritação às crianças que o insultavam, impiedosas, quando passava embriagado”.

Considerando a afirmativa, marque a alternativa cuja função sintática dos termos retirados está INCORRETA.

• A. “com irritação”: adjunto adverbial de modo.
• B. “às crianças”: objeto indireto.
• C. “que o insultavam”: oração subordinada adjetiva restritiva.
• D. “quando passava embriagado”: oração substantiva temporal.
• E. “embriagado”: predicativo do sujeito.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito na alternativa D

  Solicita-se indicação da assertiva incorreta sobre a passagem:

  “Nunca ouvimos de Jacinto uma palavra áspera, uma lamúria, nunca respondeu com irritação às crianças que o insultavam, impiedosas, quando passava embriagado”.

  A) “com irritação”: adjunto adverbial de modo.

  Correto. A construção é adjunto adverbial de modo da ação verbal exposta em "respondeu".

  B) “às crianças”: objeto indireto.

  Correto. A construção é objeto indireto da forma verbal "respondeu".

  C) “que o insultavam”: oração subordinada adjetiva restritiva.

  Correto. A construção é oração subordinada adjetiva restritiva, funcionando como adjunto adnominal do substantivo "crianças".

  D) “quando passava embriagado”: oração substantiva temporal.

  Incorreta. Inexiste "oração substantiva temporal"; o que temos na construção destacada é uma oração subordinada adverbial temporal.

  Todas as construções subordinadas oracionais que contemplem circunstâncias (tempo, modo, causa, local, fim,...) ficarão adstritas à função de adjunto adverbial e à classificação das orações subordinadas adverbiais.

  E) “embriagado”: predicativo do sujeito.

  Correta. Temos predicado verbo nominal composto por verbo intransitivo "passava" e adjetivo com função de predicativo do sujeito "embriagado".

• Não existe oração substantiva temporal.

• troquei as bolas de lugar :(

• Não existe oração substantiva temporal. é no meu ponto de vista se refere mais ao modo de como ele passava.

Questão 5357374

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

Carlos adquiriu 100 ingressos para sortear na sua escola. Ele comprou a R$ 20,00 a arquibancada e a R$ 40,00 a cadeira. Se ele gastou ao todo R$ 3.200,00, a diferença entre as quantidades de ingressos de cadeiras e arquibancadas que foi comprada é de

• A. 60.
• B. 20.
• C. 40.
• D. 30.
• E. 10.

Gabarito: B

Comentários

• A + C =100

  20A + 40C = 3200

  _______________________________________________

  A + C =100 ( -20) Para anular o A

  20A + 40C = 3200

  ________________________________________________

  -20A + -20C =-2000

  20A + 40C = 3200

  ________________________________________________

  20C = 1200

  C = 60, Logo foram comprados 60 ing para as cadeiras e 40 para as Arquibancadas

  _________________________________________________

  A questão pede a diferença Cadeiras e Arquibancadas:

  60 - 40 = 20

• Tentei "deduzir":

  Sendo 100 ingressos adquiridos ao valor total de R$ 3.200,00;

  Os valores sendo R$ 20,00 arquibancada e R$ 40,00 cadeira. Então, se tentarmos dividir a quantidade de ingressos comprados igualmente (50 cadeira e 50 arquibancada), não dará certo, pois:

  arquibancada

  50 x 20,00 = 1.000,00

  cadeira

  50 x 40,00 = 2.000,00

  Assim, ainda fica faltando 200,00...

  Porém, se pensarmos:

  Se forem adquiridos 60 ingressos a 40,00 (cadeira) = 2.400,00 e

  se forem adquiridos 40 ingressos a 20,00 (arquibancada) = 800

  _____________________________________________________________________

  100 ingressos = 3.200,00

  Diminui a quantidade de ingressos: 60 - 40 = 20 (item B).

• Eu fiz pelo MDC de 20 e 40

  20,40|2

  10,20|2

  5,10 |5 = 2x2x5= 20

  20 será a diferença entre os valores do ingresso ( ITEM B)

Questão 5357377

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Números Primos e Divisibilidade

Ao efetuarmos corretamente a divisão do número 444 em partes inversamente proporcionais a 4, 5 e 6, encontraremos, respectivamente, A, B e C. Nessas condições é correto afirmar que o valor de C é

• A. 60.
• B. 120.
• C. 180.
• D. 240.
• E. 300.

Gabarito: B

Comentários

• A questão exige conhecimentos em divisão em partes inversamente proporcional.

  Sabemos que A+B+C = 444;

  vamos encontrar a constante de proporcionalidade indicada pela letra 'k'. Logo, A = k/4, B= k/5 e C= k/6;

  k/4 + k/5 + k/6 = 444 - tira o mínimo (4,5 e 6);

  (15k+12k+10k)/60 = 2640/60;

  37k/2640 = > k= 720;

  Aplicando em C = 720/6, temos 120.

  Alternativa (B)

• Regra da mãozinha (oculte um número e multiplique os demais a fim de descobrir as partes, depois simplifique)

  4: 30p -> 15p

  5: 24p -> 12p

  6: 20p -> 10p

  t = 444 = 37p

  p = 12 -> 10p = 10.12 = 120

• Gab: B

  A/(1/4) = B/(1/5) = C/(1/6) = 444/(1/4 + 1/5 + 1/6)

  C/(1/6) = 444/(37/60)

  C = (444*60)/(37*6)

  C = 120

• ALTERNATIVA B

  x/4 + x/5 + x/6 = 444

  (15x+12x+10x)/60 = 444

  multiplica em x

  37x= 444x60

  37x=26640

  x=26640/37

  x=720

  x/4=720/4=180

  x/5=720/5=144

  x/6=720/6=120

  Resposta= 120 que equivale a letra C.

• Excelente vídeo explicando a fórmula:

  https://www.youtube.com/watch?v=ipcsc74kM_8

Questão 5357380

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Regra de Três

Em um concurso realizado pela Prefeitura de Procotó, um dos cargos registrou uma concorrência de 5 vagas para cada 18 candidatos. Se o concurso oferece 300 vagas para esse cargo, então, o número de candidatos inscritos para esse cargo foi de

• A. 1080.
• B. 2160.
• C. 60.
• D. 16.
• E. 1500.

Gabarito: A

Comentários

• GAB A

  5 --- 18

  300 --- x

  5x = 5400

  x= 1080

• 5x=18.300

  5x=5400

  x=5400/5

  x=1080

  R=A

• Em matemática, quando a primeira alternativa bate com sua resposta dá um medo da preula!

Questão 5357383

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Regra de Três

Meu tio ganha R$ 1.650,00 por 20 dias de trabalho. Quanto ganharia se trabalhasse 17dias?

• A. 1.450,00.
• B. 1.000,50.
• C. 1.332,00.
• D. 1.245,00.
• E. 1.402,50.

Gabarito: E

Comentários

• GAB E

  1650 --- 20

  x --- 17

  x= 1402,50

• divide o salário por 20 dias para descobrir quanto ganha por dia, depois multiplica por 17

Questão 5357386

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Regra de Três

Em uma fábrica, 10 trabalhadores descarregam 500 caixas em 6 horas de trabalho. Nessa situação, para descarregar 600 caixas, nas mesmas condições, durante 4 horas de trabalho, quantos trabalhadores serão necessários?

• A. 6.
• B. 8.
• C. 15.
• D. 18.
• E. 21.

Gabarito: D

Comentários

• GAB D

  Pessoas | Horas | Caixas

  10 6 500

  x 4 600

  X.4.500 = 10.6.600

  2000x = 36000

  x= 18

• 10.6.600= 36000

  X.4.500= 2000

  x=36000/2000 = 18

• https://www.youtube.com/watch?v=buYey1YGJhA aprendam esse método ai desse professor é sucesso!

• Não entendi o gabarito, uma vez que, a quantidade de caixas, em razão do seu aumento, fará com que a quantidade de funcionários também aumente, logo, é DIRETAMENTE proporcional, mantendo a ordem da fração, do mesmo modo, a carga horária, como diminuiu, a quantidade de funcionários também diminui, logo, é DIRETAMENTE proporcional.

  Minhas frações ficaram:

  10/x= 500/600 x 6/4

  10/x= 5/4

  x= 8.

• Se aumenta a carga, aumenta os funcionários para manter o padrão (DIRETO).

  Se diminui as horas, aumenta os funcionários para manter o padrão (INVERSO).

• Quanto mais caixas, mais trabalhadores para dar conta do recado.

  Quanto mais horas, menos trabalhadores são necessários para dar conta do recado. (é mais tempo para realizar o trabalho, então não são necessários tantos trabalhadores assim)

  Logo:

  • 10/x = 500/600 x 4/6
  • 10/x = 5/6 x 2/3
  • 10/x = 10/18
  • x = 18

Questão 5357389

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Sabendo que eu quero lucrar 26% sobre o preço de venda dos meus produtos, de quanto, aproximadamente, deve ser o acréscimo sobre o preço de compra?

• A. 15%.
• B. 19%.
• C. 27%.
• D. 35%.
• E. 41%.

Gabarito: D

Comentários

• Novamente na dúvida! Qc onde esta o comentário?

• Fiz assim:

  26 lucro

  74 preço de compra:

  26/74 = 0.351

• Realmente sinto falta do comentário do professor, o site deixa a desejar nesse aspecto.

• comentário do professor, por favor!
• Não entendi a pergunta. Encontrei o preço de venda( custo produto) = 74% do preço da venda. Agora pq que iria acrescentar valor do custo de compra não entendi, já que quanto menor for esse valor maior é lucro!

• Alguém para ajudar a solucionar essa conta ?

• Com a ajuda do comentário da colega Michelle, fiz da seguinte forma:

  100 (preço de compra)

  x (preço de venda)

  0,26x (lucro sobre o preço de venda)

  0,74x (gasto, ou seja, o valor que eu uso pra pagar a compra)

  0,74x = 100 (pois é o valor que eu uso pra pagar a compra de 100 reais)

  x = 135,1

  Assim, o acréscimo sobre o preço de compra deve ser de 35%.

• Ele quer lucrar 26%, então o custo (C) do produto deve equivaler a 74%.

  Considerando que o C=1, uma vez que equivale ao todo, temos:

  (74/100) ------ 1

  (26/100) ------ x

  74x/100=26/100

  x=26/74

  x=0,351..., aproximadamente 35%

• Atribuindo um valor para representar o preço da compra C = 100

  • Compra: 100
  • Venda: V
  • Lucro: 0,26V

  Como o Lucro = 0,26V "lucrar 26% sobre o preço de venda";

  Sabendo também que L = V - C (Lucro é a diferença entre o preço da venda e o da compra).

  0,26V = V - C

  0,26V = V - 100

  100 = V - 0,26V

  100 = 0,74V

  V = 100/0,74

  V = 135,135135.... Ou seja, o preço de Venda é superior em 35,135% o preço da compra.

  *Caso não atribua nenhum valor, você chegará a C = 74V/100. Daqui, podemos fazer V = 100C/74

  Fazendo a divisão, temos: V = 1,35135C, ou seja, a venda é maior em de 35,135% o preço de compra.

  Gab: D

• Fiz a conta toda correta, mas não consegui interpretar porque 1,35 vira 35%. Alguém me explica porque se tira o 1?

• A melhor forma de resolver essa questão é a seguinte. Se o lucro desejado do produto é de 26%, então o valor do produto equivale a 100% - 26% = 74% , ai vem a grande jogada de razão e proporção. Você divide os 26% por 74%= 0.351 que ai no caso, você precisa transforma em porcentagem multiplicando por 100. O resultado será 35%.

Questão 5357392

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Sabendo que A% de B é igual a 35, então B% de A é igual a

• A. 3,5.
• B. 15.
• C. 25.
• D. 35.
• E. 50.

Gabarito: D

Comentários

• Imaginei assim: 35% de 100 é igual = 35, então 100% de 35 = 35

• A% = 0,01 * A

  B% = 0,01 * B

  Portanto, 0,01 * A * B = 35 = 0,01 * B * A

  Gabarito: D

• Está mais para questão de raciocínio lógico...atribua o valor de 100 para B e obtenha o valor de A = 35...logo, se a questão pede B% de A, sendo que atribuímos 100 para B, então 100% de A será igual a 35...valor dado já no enunciado da questão.

• A% de B é igual a 35: (A/100)*B = 35 --> A = (35*100)/B

  B% de A é igual a: R = (B/100)*A, Substituindo a parte destacada aqui, temos:

  R = (B/100)*(35*100)/B (B elimina no numerador com B no de denominador e 100 com 100)

  R = 35

  Gab: D

Questão 5357395

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Juros Simples

Minha aplicação favorita duplica o capital em 9 meses. Qual a taxa mensal de juros simples?

• A. 10,5%.
• B. 11.11%.
• C. 11,5%.
• D. 12,5%.
• E. 13%.

Gabarito: B

Comentários

• O melhor nessa situação é jogar um valor:

  Se a aplicação duplica a cada 9 meses, então teremos um capital de, por exemplo R$1.000, e um juros de R$1.000 que daria um montante duplicado de R$2.000 como afirma a questão:

  J = C. i. t /100

  1000 = 1000 . i . 9 / 100

  1000 = 10 . i . 9 (corta os zeros)

  1000 = 90i

  i = 1000/90

  i = 11,111111....

  GABARITO B

• Eu pensei dessa maneira:

  Capital é duplicado por 9 meses, então fica

  C=2*9

  No montante é como se o juros fosse igual ao capital, sendo assim, no juros também vamos colocar: 2*9

  fórmula: J= C*I*T

  substituindo fica: 2*9=2*9*i*9

  18=162*I

  18/162=I

  0,1111=I

  I=0,1111 passando esse valor para porcentagem, que é como a taxa é pedida, ou seja, a taxa sempre é pedida em porcentagem fica 11,11%

• Fiz assim. Escolhi o valor da capital com 1 e o valor que ele recebeu como ( dois). Depois com os valores só jogar na fórmula.

• Vamos fazer essa sem estipular valor e fazendo apenas uma divisão:

  Se duplicou o valor é porque o juro foi igual ao capital investido, assim, J = C

  Fórmula: J = (C*i*t)/100 (já divido por 100 para a resposta ser em percentagem)

  Como J = C, temos:

  C = (C*i*t)/100 (passando o 100 para o outro lado multiplicando)

  100*C = (C*i*t) (eliminam-se os "C")

  100 = i*t (como o tempo são nove meses, t= 9)

  i*9 = 100

  i = 100/9

  i = 11,1% a.m

  Gab: D

• Questão simples, mas temos que racionar de forma simples tbm.

  Para resolver tem que usar a fórmula: J= c.i.t/100

  Vale ressaltar que o juros é igual ao capital já que vai duplicar,. correto?

  Então é só trocar o J, da fórmula por C= c.i.t/100 e fazer os cálculos.

  100.c= c.i.t

  100.c= c.i.9

  corta-se os dois c, e no final vai ficar i= 100/9= 11,11%

  Esse vídeo não é a mesma questão, porém ensina como resolver, é o mesmo processo.

  https://www.youtube.com/watch?v=chThunIQhM4

• Sem cálculo, e não sou bom em exatas. Você tem que pensar se a questão diz que vai duplicar, é só dobrar, ou seja aumentar 100%. Divide 100% para 9 meses que a questão dá, e, bingo! A taxa de Juros simples é encontrada. Gabarito B

Questão 5357398

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Juros Simples

Apliquei certa quantia a juros de 5% a.a. No fim de 2 anos e 4 meses, saquei um total de R$ 134.000,00. Qual foi a quantia inicial aplicada?

• A. R$ 95.000,00.
• B. R$ 107.000,00.
• C. R$ 120.000,00.
• D. R$ 112.000,00.
• E. R$ 103.000,00.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO C

• 5% a.a. ~~ 0,417 % a.m. = 0,00417

  2anos e 4 meses = 28 meses

  M = C.(1+i.t) 134.000

  M = C.(1+0,00417*28)

  134.000 = C.(1,11676)

  C = 134.000/1,11676

  C =~~ 120.000

• 5% a.a por 2 anos e 4 mesmes = 11,6% durante esse tempo.

  134.000 = os 100% + 11,6%, ou seja 111,6%

  134.000 está para 111,6%

  ? está para 100%

  100 x 134.000 = 13.400.000

  13.400.000 / 111,6 = 120.000

  C

• i=5% ao ano

  J=?

  t= 2 anos e 4 meses(deixei esse valor na unidade "ano" para facilitar na resolução/ 2,33)

  Regra de 3 simples

  1ano-----12 meses

  X -----28meses

  x=2,33anos

  Continuando...

  C=?

  M=134.0000,00

  M=C+J

  134.000,00= C + (C.i.t)

  134.000= C+ (C.0,05. 2,33)

  134.000= C+0,1165C

  C= 134.000/1,1165

  C=~120.000,00

• jesus, maria

• M = C(1 + in)

  M = 134 (não utilizei os zeros para facilitar nos cálculos)

  C = ?

  i = 5% a.a

  n = 2anos + 1/3ano = 7/3anos

  134 = C(1 + 5/100*7/3)

  134 = C(1 + 35/300) ...simplificando a fração--> 7/60 que somado a 1 dá 67/60

  134 = C(67/60)

  C = (134*60) /67

  C = 120

  Gab: C

Questão 5357401

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Equação de 2º Grau e Problemas de 2º Grau

Quais as raízes da equação X² - 6x - 16 = 0

• A. -2 e 8.
• B. 1 e -1.
• C. 2 e 5.
• D. -2 e -1.
• E. 1 e 8.

Gabarito: A

Comentários

• (x + a) * (x + b) = ax^2 + (a+b)x + a*b

  Nesse caso,

  a + b = 6

  a * b = -16

  Gabarito: A

• É facil descobrir usando a fórmula da soma das raízes que é -B/A.

  Portanto 6/1= 6

  A alternativa que da certo somando seria a letra A

  -2+8= 6

• Soma e produto

  Soma=-b/a produto =c/a

  S=-(-6)/1=6

  P=16/1=16

  Vamos lá, quais números somados = 6

  Quais números multiplicados = 16

  -2+8=6

  -2x8=16

  Gab (-2, 8)

• Soma das raízes = 6 e Produto = -16

  RESP: -2 e 8

  GABARITO: A

  @simplificandoquestoescombizus (Jefferson Lima)

• olá Boa tarde sou Durval é primeira vez que estou aki e gostaria de participar pois preciso compreender pq se não vou acabar fazendo as questões do concurso no chute e não quero isso

• Tomaremos como base a fórmula da equação de 2º grau: 

  ax² + bx + c = 0

  Na questão temos: x² - 6x - 16 = 0

  Para descobrirmos as raízes, precisamos descobrir o

  valor de delta (Δ):

  Δ= b² - 4.a.c

  Δ= -6² - 4.1.16

  Δ= - 36 - 64

  Δ= 100

  Agora sim, descobriremos as raízes:

  x1= -b + √ Δ ÷ 2.a

  x1= -6 + 10 ÷ 2

  x1= -4 ÷ 2

  x1= -2

  x2= -b - raíz quadrada de Δ ÷ 2.a

  x2= -6 - 10 / 2

  x2= 16 ÷ 2

  x2= 8

  Logo, as raízes são -2 e 8 (Item A).

Questão 5357404

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Números Primos e Divisibilidade

Determine quantos divisores positivos tem o número 76?

• A. 3.
• B. 6.
• C. 9.
• D. 12.
• E. 18.

Gabarito: B

Comentários

• Resposta: B

  Fatorando 76, temos: 2 x 2 x 19.

  Combinando esses fatores, chegamos, portanto, ao total de 6 possíveis divisores: 1 (divisor universal), 2, 4, 19, 38 e 76 (divisor de si mesmo).

• Só fatorar

• Fatorando teremos:

  76/2|38/2|19/19 (primo) | 1/1

  Logo são divisores:

  76

  38

  19

  4

  2

  1

• Excelente vídeo explicando o macete:

  https://www.youtube.com/watch?v=rdaCtcN_J-0

Questão 5357407

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

Tenho 3 caixas com igual número de camisetas e mais uma com 10 camisetas apenas. Tirando-se 6 camisetas de cada caixa fiquei, ao todo, com 61 camisetas. Quantas camisetas tinha em cada uma das 3 caixas?

• A. 12.
• B. 15.
• C. 25.
• D. 30.
• E. 32.

Gabarito: C

Comentários

• GAB. C.

  lendo o problema: 3x+10-24=61 o resto é desenvolver.

• É uma questão simples.

  Se tirou 6 camisas de cada caixa e uma das caixas tinha apenas 10 camisas, essa última ficou apenas com 4 camisas.

  Sabendo que depois de retirar as camisas de cada caixa ele ficou com 61, subtrai as 4 que ele tirou da caixa menor em relação ao todo: 61-4=57.

  Agora basta dividir as 57 entre as 3 caixas restantes: 57/3 = 19.

  Sabemos que há 4 caixas: 1 caixa menor com 4 camisas e 3 caixas iguais com 19.

  Para saber quantas camisas existiam antes, é só somar 19+6 = 25

• 3x+10-24=61

  3x=61-10+24

  3x=51+24

  3x=75

  X=75÷3

  X=25

• Equacionei assim:

  a=x-6

  b=x-6

  c=x-6

  d=10-6=4

  (x-6)+(x-6)+(x-6)+4=61

  3(x-6)=61-4

  x-6=57/3

  x=57/3 + 6

  x=57/3 + 18/3

  x=75/3

  x=25

Questão 5357410

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Regra de Três

Uma caixa-d’água suporta 360 litros. Há dois motores conectados a ela. Um enche em 15 horas e o outro a esvazia em 20 horas. Ligando os dois motores simultaneamente, em quantas horas a caixa-d’água ficará cheia?

• A. 10.
• B. 15.
• C. 20.
• D. 30.
• E. 60.

Gabarito: E

Comentários

• Gab E

  Regra da Torneira

  1/15 - 1/20 = 1/x

  mmc = 60

  4/60 - 3/60 = 1/x

  1/60 = 1/x

  x= 60

• Usei a fórmula do MMC, já q se trata de encontro futuro.

  15,20 = 2 * 2 * 2 * 3 * 5 = 60

• Quem não quiser resolver por macete.

  Torneira que enche

  360/15 = 24 litros a cada hora

  Torneira que esvazia

  360/20 = 18 litros a cada hora.

  Ou seja, em 1 hora, subtraindo o que enche pelo que esvazia (24 -18) restam 6 litros.

  1 hora -------- 6 litros

  Xhora ----------360 litros

  Resolvendo a regra de três dá 60 horas. Alternativa E

• MMC 15,20=4×3×5=60

Questão 5357416

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado de Santa Catarina

Analise as afirmativas a seguir sobre relevo, solos, vegetações e clima de Morada Nova e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) A vegetação é composta por caatinga arbustiva e floresta caducifólia espinhosa.

( ) O clima é tropical quente, semiárido.

( ) As principais elevações são o Serrote Pedra Branca, do Calado, do Cumbe, do Olho d’Água e das Três Irmãs.

( ) As principais fontes de água são somente o Rio Banabuiú e os riachos Seco, Santa Rosa e Curral Velho.

Marque a opção que indica a sequência CORRETA.

• A. F – F – V – V.
• B. V – V – V – F.
• C. V – V – V – V.
• D. V – V – F – F.
• E. F – V – F – V.

Gabarito: B

Questão 5357419

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado de Santa Catarina

Os municípios limítrofes de Morada Nova estão citados na coluna B. Identifique suas localizações pelos pontos cardeais relacionados na coluna A e numere a coluna B pela coluna A.

COLUNA A

I. Norte.

II. Sul.

III. Leste.

IV. Oeste.

COLUNA B

( ) Banabuiú, Quixadá, Ibicuitinga e Ibaretama.

( ) Alto Santo, Jaguaribara e Jaguaretama.

( ) Ocara e Beberibe.

( ) Russas, Limoeiro do Norte e São João do Jaguaribe.

Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA.

• A. I – II – III – IV.
• B. III – II – IV – I.
• C. IV – II – I – III.
• D. III – II – I – IV.
• E. II – III – IV – I.

Gabarito: C

Questão 5357422

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Ceará

Marque a opção CORRETA sobre a área geográfica total de Morada Nova e sua população de acordo com o último censo (2010).

• A. 1.777,229 km² e 63.902.
• B. 3,279,109 km² e 61.464.
• C. 2.763,971 km² e 62.065.
• D. 2.679,299 km² e 61.623.
• E. 2.778,229 km² e 62.740.

Gabarito: C

Questão 5357425

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Ceará

Leia parte do Hino de Morada Nova a seguir.

Teu sol ardente forjou a raça

De têmpera forte, afeita ao sertão

Que vence a procela, a manga arregaça,

Garante a riqueza, plantando algodão,

Estribilho

Salve, salve Morada Nova,

Cidade formosa

Que Deus abençoou;

A natureza compôs teu cenário,

Tu és relicário

De paz e amor!...

Marque a opção que apresenta o nome do autor(a) do hino do Município.

• A. Padre Jose de Abreu Lima.
• B. Francisca Lima de Lira.
• C. Francisca Carneiro de Girão Lima.
• D. Francisco Girão de Lima.
• E. Maria Francisca Soares.

Gabarito: C

Questão 5357428

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Ceará

Morada nova é hoje dividida em distritos, num total de oito, relacionados nas afirmativas a seguir. Marque a afirmativa que indica corretamente os oito distritos.

• A. Morada Nova (Sede), Boa Água, Juazeiro da Quintina, Lagoa Grande, Ibicuitinga, Roldão, São João do Aruaru e Espírito Santo de Morada Nova.
• B. Livramento, Boa Água, Juazeiro da Quintina, Lagoa Grande, Pedras, Roldão, São João do Aruaru e Uiraponga.
• C. Morada Nova (Sede), Boa Água, Juazeiro da Quintina, Lagoa Grande, Pedras, Roldão, São José do Pirangí e Uiraponga.
• D. Morada Nova (Sede), Boa Água, Juazeiro da Quintina, Lagoa Grande, Pedras, Roldão, São João do Aruaru e Uiraponga.
• E. Morada Nova (Sede), Uiraponga, São João do Pirangí, Lagoa Grande, Pedras, Roldão, São João do Aruaru e Uiraponga.

Gabarito: D

Questão 5357431

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: História e Geografia de Estados e Municípios
• Assuntos: História e Geografia do Estado do Ceará

Os eventos mais destacados, que atraem turistas para o Município de Morada Nova, estão relacionados nas afirmativas a seguir. Analise-as e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) Festa do Padroeiro da Cidade realizada no dia 21 de maio.

( ) O Padroeiro de Morada Nova é o Divino Espírito Santo.

( ) Nossa Senhora do Rosário é a padroeira.

( ) Realizada pela Associação dos Vaqueiros, há mais de 72 anos, é a Festa do Vaqueiro.

Assinale a opção que indica a sequência CORRETA.

• A. V – F – F – V.
• B. V – F – V – F.
• C. F – V – V – F.
• D. V – V – F – V.
• E. F – F – F – V.

Gabarito: D

Questão 5357437

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Impactos e soluções no meio urbano; Meio Ambiente na Geografia

Considerando a falta de saneamento básico que se reflete negativamente, na maioria das cidades brasileiras, marque a opção INCORRETA. No(a)

• A. redução da expectativa de vida da população trabalhadora.
• B. redução/ausência de investimentos da iniciativa privada do desenvolvimento da região.
• C. aumento de doenças de veiculação hídrica.
• D. aumento de doenças sexualmente transmissíveis.
• E. aumento de doenças de ordem social e psíquica.

Gabarito: D

Comentários

• GAB-D

  aumento de doenças sexualmente transmissíveis.

  USE CAMISINHA, COVID TEM VACINA O HIV NÃO!

• Acertei, porem se vc colocar a cabeça do seu pinto no esgoto vai pegar uma micose! é contestável esse gabarito! kkkkkk

  Gabarito: D

  PMPI, vai que cole!

• As doenças abordadas neste artigo são transmitidas pela prática de relações sexuais desprotegidas e pela ingestão de água e alimentos contaminados. Portanto, além do uso regular de preservativos e da não realização de atos sexuais que facilitem o contato direto com as fezes, impõem-se medidas básicas de prevenção e o saneamento básico das moradias.

  As medidas básicas gerais de prevenção incluem a higienização frequente das mãos, especialmente no preparo de alimentos, antes das refeições e após utilizar o sanitário; a ingestão de água clorada e filtrada; a higienização de frutas e vegetais; e a não ingestão de alimentos com suspeita de contaminação.

  Entende-se como saneamento básico não apenas o conjunto de serviços de infraestrutura e instalações operacionais de abastecimento de água potável e esgotamento sanitário, mas, também, a limpeza urbana com manejo dos resíduos sólidos e a drenagem e manejo das águas pluviais urbanas, gerando melhores condições sanitárias para a população.

  Fonte: http://scielo.iec.gov.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-49742021000500012

Questão 5357440

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Meio Ambiente na Geografia; Mudanças climáticas

Sobre o efeito estufa e a chuva ácida, analise as alternativas a seguir e assinale a CORRETA.

• A. A chuva ácida resulta do aumento, na atmosfera, dos gases como o dióxido de enxofre, óxidos de nitrogênio e os óxidos de carbono.
• B. Os gases CO₂ e CH₄ não têm relação direta com o efeito estufa.
• C. O gás butano (CH₄) é utilizado para classificar e identificar o poder de aquecimento global dos demais gases causadores do efeito estufa.
• D. O manganês e o enxofre são responsáveis, respectivamente, pela chuva ácida e o efeito estufa.
• E. O fenômeno da chuva ácida foi descoberto por Argus Smith, na Grã-Bretanha, em meados de 2000, mas permaneceu esquecido até a década de 2010.

Gabarito: A

Comentários

• Resposta: alternativa a

  A chuva ácida está mais relacionada a apenas os poluentes primários dióxido de enxofre, óxidos de nitrogênio, que reagem com a água e formam ácido sulfúrico e nítrico, respectivamente.

  Os óxidos de carbono são responsáveis por baixar o pH da água até 5,4, eles deixam ácida a chuva , mas a chuva ácida acontece quando a água que cai é mais ácida que em uma atmosfera limpa (pH < 5,4).

• GAB-A

  POLUIÇÃO ATMOSFERICA GASES ACUMULADOS EMITIDOS PLAS INDUSTRIAS, AUTOMÓVEIS E OUTRTOS

• Acertei essa bagaça!

  Gabarito: A

  PMPI, vai que cole!

Questão 5357443

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Impactos e soluções nos meios natural e rural; Meio Ambiente na Geografia

Sobre as queimadas no Brasil tem-se que

I. seja no cerrado, no pantanal ou na amazônia, as queimadas trazem graves consequências para o meio ambiente, como favorecer a formação de voçorocas.

II. em área, o Pantanal tem 700 mil km², sendo que 600 mil km² estão em território brasileiro, nos Estados do Mato Grosso do Sul (95%) e Mato Grosso (5%), na Região Centro-Oeste.

III. de acordo com o INEP, entre 2019 e 2020, houve um aumento de quase 80% de queimadas no Pantanal.

IV. a importância do Pantanal não se restringe apenas à fauna e à vegetação, mas também como contribuinte para redução do aquecimento global.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

• A. III – IV.
• B. II – III – IV.
• C. II – III.
• D. I – IV.
• E. I – II – IV.

Gabarito: D

Comentários

• A questão acima tem como tema a devastação de biomas brasileiros, sendo citados no enunciado o Pantanal, a Amazônia e o Cerrado.
  Para responder corretamente a questão o candidato precisa entender as consequências das queimadas nesses biomas e saber dados referentes ao desmatamento que vem ocorrendo nessas áreas nos últimos anos.
  Feita a explicação prévia do que é pedido na questão, vamos analisar as assertivas abaixo:
  
  
  I -  seja no Cerrado, no Pantanal ou na Amazônia, as queimadas trazem graves consequências para o meio ambiente, como favorecer a formação de voçorocas.
  
  CORRETA, pois as queimadas e o desmatamento retiram a cobertura vegetal. Sem vegetação, o solo fica desprotegido e não consegue armazenar água em seu interior, fazendo com que a mesma escorra pela superfície, provocando deslizamentos e erosões. Com isso, as águas da chuva atuam sobre o solo desprotegido causando buracos na camada superficial que vão se intensificando ao longo do tempo. Quando esse rasgo na superfície do solo atinge o nível freático, são ocasionadas as voçorocas, que é o estágio mais avançado do processo de erosão.
  II - em área, o Pantanal tem 700 mil km², sendo que 600 mil km² estão em território brasileiro, nos Estados do Mato Grosso do Sul (95%) e Mato Grosso (5%), na Região Centro-Oeste.
  INCORRETA, pois o Pantanal tem uma área territorial de 220 mil km², sendo que 120 km² estão em território brasileiro, ocupando apenas 2% da extensão territorial do país.
  
  III - de acordo com o INPE, entre 2019 e 2020, houve um aumento de quase 80% de queimadas no Pantanal.
  INCORRETA, pois de acordo com o INPE, entre 2019 e 2020, houve um aumento de 200% de queimadas no bioma, o que evidencia a grande devastação que houve no Pantanal nesse período.
  IV - a importância do Pantanal não se restringe apenas à fauna e à vegetação, mas também como contribuinte para a redução do aquecimento global.
  CORRETA, pois a vegetação do Pantanal tem a capacidade de absorver carbono, impedindo que ele vá para atmosfera, impedindo o aumento do efeito estufa e consequentemente a intensificação do aquecimento global. Por isso, se torna importante a preservação do bioma, pois o avanço do desmatamento faz com que haja um grande lançamento de carbono na atmosfera que pode levar ao aceleramento desse fenômeno climático.
  Como as assertivas corretas são I e IV, a alternativa correta é a Letra D.
  
  Gabarito do Professor: Letra D.
  
  Fonte: https://www.camara.leg.br/noticias/696913-inpe-con....
  

• I. seja no cerrado, no pantanal ou na amazônia, as queimadas trazem graves consequências para o meio ambiente, como favorecer a formação de voçorocas. (CERTO)

  II. em área, o Pantanal tem 700 mil km², sendo que 600 mil km² estão em território brasileiro, nos Estados do Mato Grosso do Sul (95%) e Mato Grosso (5%), na Região Centro-Oeste. (ERRADO)

  O Pantanal tem 250 mil km², sendo que 140 mil km² estão em território brasileiro

  III. de acordo com o INEP, entre 2019 e 2020, houve um aumento de quase 80% de queimadas no Pantanal. (ERRADO)

  Ocorreu uma aumento de aproximadamente 200%.

  Fonte: https://www.camara.leg.br/noticias/696913-inpe-confirma-aumento-de-quase-200-em-queimadas-no-pantanal-entre-2019-e-2020/

  IV. a importância do Pantanal não se restringe apenas à fauna e à vegetação, mas também como contribuinte para redução do aquecimento global. (CERTO)

• GAB-D

  I – IV

  “O aumento é de quase 200%, levando em conta que em 2019 já teve aumento de mais de 320% em relação a 2018”, afirmou. “Em 2020 o número de focos já ultrapassou qualquer outro ano que tínhamos registrado na série histórica, desde 1998”, comparou.

  Os invejosos só invejam quem eles no fundo queriam ser. CONTINUE ESTUDANDO!!!

Questão 5357446

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Analista Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Fiscal Ambiental; CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Amazônia

Sobre o desmatamento da Amazônia, leia as alternativas a seguir e assinale a INCORRETA.

• A. De acordo com o INEP, o desmatamento da Amazônia cresceu cerca de 88% em relação ao mesmo período do ano passado.
• B. Diminuição nos índices pluviométricos é um dos impactos decorrentes do desmatamento.
• C. Pesquisa recente do Ipea conclui que o desmatamento da Amazônia desencadeia vários tipos de doenças como, por exemplo, malária e hepatite C.
• D. As reservas de água subterrâneas são impactadas com o desmatamento da Amazônia,
• E. Mudanças climáticas e desertificação são impactos resultantes do desmatamento.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito

  c Pesquisa recente do Ipea conclui que o desmatamento da Amazônia desencadeia vários tipos de doenças como, por exemplo, malária e hepatite C.

• A questão deveria ter sido anulada, pois diz que de acordo com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) o desmatamento da Amazônia cresceu 88%, questiona-se se essa informação não seria do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE), que é o órgão responsável por essa área de estudo.

  Sugere-se a leitura da reportagem do G1 (jornal nacional) que diz: “o Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais detectou aumento de 88% no desmatamento da Amazônia.” Dessa forma, a questão deveria ter sido anulada por apresentar duas alternativas incorretas (A e C).

  https://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2019/07/04/inpe-registra-em-junho-aumento-de-88percent-de-desmatamento-na-amazonia.ghtml

• ...cresceu cerca de 88% em relação ao mesmo período do ano passado

  Qual é o ano de referência?

• A disseminação de doenças tropicais na Amazônia está diretamente ligada ao desmatamento da área. A transformação do território florestal em locais agrícolas e agroextrativistas favorecem a ocorrência de doenças como a malária, a dengue e a leishmaniose.

Questão 5380672

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Meio Ambiente
• Assuntos: Educação Ambiental

Em relação à educação ambiental e ao desenvolvimento sustentável, analise as alternativas a seguir e assinale a INCORRETA.

• A. A Conferência da ONU sobre o Meio Ambiente de Desenvolvimento (Rio-92), reconheceu que o desafio fundamental para a construção de uma sociedade sustentável é a Educação.
• B. O conceito de desenvolvimento sustentável surgiu durante a Comissão de Brundtland, na década de 1980.
• C. Considera-se que uma sociedade sustentável só poderá ser conquistada a partir da implantação da Educação Ambiental nos currículos escolares.
• D. Da Conferência Rio+20 em 2012, resultou o documento “O Futuro que queremos”, reconhecendo que o acesso à educação de qualidade era uma condição essencial para o desenvolvimento sustentável.
• E. A primeira experiência de Educação Ambiental nas escolas brasileiras deu-se a partir do Programa Mais Educação em 2010.

Gabarito: E

Comentários

• E ai, tudo bom?

  Gabarito: E

  Bons estudos!

  -É praticando que se aprende e a prática leva á aprovação.

• O processo de institucionalização da Educação Ambiental no governo federal brasileiro teve início em 1973 com a criação da Secretaria Especial do Meio Ambiente (Sema), vinculada à Presidência da República. ... No ano seguinte, foi criado o Ministério do Meio Ambiente (MMA).

  Fonte: https://vocepergunta.com/library/artigo/read/243403-como-e-quando-comecou-o-surgimento-da-educacao-ambiental-no-brasil#question-0

  Gabarito: E.

Questão 5380675

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Meio Ambiente
• Assuntos: Desenvolvimento Sustentável; Gestão Ambiental

No tocante à gestão ambiental entre as empresas e o meio ambiente, leia atentamente as afirmações a seguir e marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) A questão ambiental é uma realidade que faz parte definitivamente das empresas modernas.

( ) Os consumidores estão cada vez mais atentos em relação às marcas que utilizam, dando preferência àquelas que desempenham projetos de cunho social ou ambiental.

( ) A política ambiental de uma empresa deve estar mais voltada para o cumprimento das normais legais do que para elaboração de uma política que represente seus produtos e serviços.

( ) Para que uma empresa obtenha um certificado ISO 14001, é necessário que administre e controle os resíduos que ela gera durante o processamento e uso do produto.

Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA.

• A. V – F – V – V.
• B. F – F – V – V.
• C. V – V – F – V.
• D. V – F – V – F.
• E. F – V – V – F.

Gabarito: C

Comentários

• Oi!

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -Se você não está disposto a arriscar, esteja disposto a uma vida comum. – Jim Rohn

Questão 5380678

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Meio Ambiente
• Assuntos: Desenvolvimento Sustentável; Gestão Ambiental

Sobre as normas para o Sistema de Gestão Ambiental (SGA) analise as alternativas a seguir e assinale a INCORRETA.

• A. A ISO 14000 é uma série de normas que visa estabelecer procedimentos e diretrizes para a gestão ambiental nas empresas.
• B. Determinado país pode, através de normas ambientais, estabelecer restrições sobre os seus processos produtivos, entretanto, não poderá aplicar regras de proteção para a entrada de bens de outros países em seu território. 
• C. A ISO 14000 auxilia as empresas e instituições em direção ao desenvolvimento sustentável.
• D. As normas ISO 14000 são sistematizadas em termos de estruturação e rotulação.
• E. A implantação do SGA na empresa visa reduzir e/ou eliminar impactos ambientais que decorem dos processos de produção.

Gabarito: B

Comentários

• Amiga, evite em redações o pronome ONDE.

Questão 5380681

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Meio Ambiente
• Assuntos: Conceitos e Fundamentos do Desenvolvimento Sustentável; Desenvolvimento Sustentável; Gestão Ambiental

No que se refere à certificação ambiental, analise as alternativas a seguir e marque a CORRETA.

• A. As normas ISO série 14000 estabelecem os critérios para a certificação ambiental.
• B. A conformidade entre o SGA de uma determinada empresa e os critérios estabelecidos na norma técnica não é condição para certificação ambiental da mesma, desde que não tenha anulado o seu SGA.
• C. É possível, nos casos previstos na legislação ambiental, que as indústrias químicas obtenham a certificação ambiental, mesmo sem ter um SGA implantado. 
• D. No Brasil, a emissão do Certificado Ambiental é de responsabilidade do Secretaria Estadual do Meio Ambiente.
• E. A certificação ambiental é uma participação involuntária em um programa de gerenciamento ambiental.

Gabarito: A

Comentários

• E ai, tudo bom?

  Gabarito: A

  Bons estudos!

  -Tentar não significa conseguir, mas quem conseguiu, com certeza tentou. E muito.

Questão 5380684

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Meio Ambiente
• Assuntos: Politicas Públicas e Aspectos Legais

Considerando o tema Agenda 21, analise atentamente as afirmações a seguir e marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) É um plano de ações para o desenvolvimento sustentável, desenvolvido em processo participativo e democrático.

( ) A Agenda 21 Brasileira elegeu 31 eixos prioritários, que cobrem praticamente todas as áreas de políticas públicas.

( ) Inclusão social para uma sociedade solidária constitui um dos objetivos da Agenda 21 Brasileira.

( ) Na Agenda 21 Brasileira, o tema "Gestão dos Recursos Naturais" é composto de quatro subtemas: "Recursos naturais brasileiros"; "Instrumentos da gestão dos recursos naturais"; "Gestão dos recursos naturais consolidação das ações propostas" e “Gestão dos interesses econômicos”.

Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA.

• A. V – F – V – V.
• B. F – F – V – V.
• C. V – V – F – V.
• D. V – F – V – F.
• E. F – V – V – F.

Gabarito: D

Comentários

• Olá!

  Gabarito: D

  Bons estudos!

  -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

• GAB D

  Na Agenda 21 Brasileira, o tema "Gestão dos Recursos Naturais" é composto de três sub- temas:

  "Recursos naturais brasileiros",

  "Instrumentos da gestão dos recursos naturais" e

  "Gestão dos recursos naturais 

  Fonte: https://antigo.mma.gov.br/estruturas/agenda21/_arquivos/CadernodeDebates9.pdf

• A Agenda 21 brasileira elegeu 21 eixos prioritários (por isso o nome Agenda 21).

Questão 5380687

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Meio Ambiente
• Assuntos: Avaliação de Impactos Ambientais; Conceitos e Fundamentos do Desenvolvimento Sustentável; Desenvolvimento Sustentável

Em relação à auditoria ambiental, tem-se que,

I. independentemente de sua classificação, as auditorias são identificadas pelas seguintes características: legitimidade, planejamento/operação e transparências entre outras.

II. as auditorias devem verificar se a empresa atende a todos os requisitos ambientais legais, regulatórios e de políticas internas.

III. os auditores devem estar atentos, entre outros, ao seguinte critério: as avaliações devem ser realizadas, preferencialmente, nos locais onde os trabalhos são executados.

IV. as auditorias ambientais podem ser classificadas somente de acordo com critérios de auditoria, ou seja, de conformidade legal ambiental, de desempenho ambiental, ou de sistemas de gestão ambiental.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

• A. I – II – III.
• B. I – II – IV.
• C. II – III – IV.
• D. I – II – III – IV.
• E. II – III.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A

Questão 5380690

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Meio Ambiente

No que se refere à rotulagem ambiental, leia atentamente as afirmações a seguir e marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) ABNT NBR ISO 14034 é a norma brasileira que define a rotulagem ambiental.

( ) A rotulagem ambiental está compreendida entre as normas ISO 9000 para as organizações.

( ) A análise do ciclo de vida de um produto é imprescindível para a rotulagem ambiental do tipo III, ou seja, que trata de rótulos voluntários.

( ) A série ISO 14000 engloba seis normas relacionadas à SGA, porém não contempla a de rotulagem ambiental.

Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA.

• A. V – V – V – V.
• B. F – F – V – V.
• C. V – V – F – V.
• D. V – F – V – F.
• E. F – V – V – F.

Gabarito: A

Questão 5380693

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Meio Ambiente
• Assuntos: Desenvolvimento Sustentável; Ecologia; Fundamentos; Gestão Ambiental; O Meio Ambiente

A seguir estão relacionadas afirmativas quanto à gestão de ambientes lóticos tropicais. Analise-as e marque a opção INCORRETA.

• A. As atividades de monitoramento dividem-se em duas etapas: a de aquisição de dados e a da utilização dos mesmos.
• B. O monitoramento e a avaliação da qualidade são fatores primordiais para a adequada gestão dos recursos hídricos lóticos.
• C. A gestão de rios, através do monitoramento da biota aquática é particularmente interessante em áreas desenvolvidas.
• D. Para águas doces de classes 1 e 2, quando o nitrogênio for fator limitante para eutrofização, o valor de nitrogênio total (após oxidação) não deverá ultrapassar 2,18 mg/L para ambientes lóticos, na vazão de referência.
• E. A aplicação de índices de qualidade de água pode contribuir para a gestão de corpos aquáticos lóticos.

Gabarito: C

Comentários

• O monitoramento dos ecossistemas lóticos através do uso da biota aquática pode ser uma boa estimativa das influências deletérias nestes ambientes, mas é particularmente interessante em áreas em desenvolvimento. 

  Fonte: https://www.agencia.cnptia.embrapa.br/recursos/documentos_36ID-mDU8bGEbm3.pdf

Questão 5380696

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Meio Ambiente
• Assuntos: O Meio Ambiente; Poluição e Crise Ambiental

Em relação aos tipos de poluição e seus agentes causadores tem-se que

I. o cloro lançado na atmosfera pode reagir com o ozônio, presente na estratosfera, expondo a superfície da Terra aos efeitos nocivos na radiação ultravioleta.

II. na poluição pontual da água, os poluentes atingem o corpo d’água de forma concentrada no espaço.

III. o lançamento de contaminantes não biodegradáveis no solo podem atingir os aquíferos livres e confinados.

IV. por estar mais próxima da superfície terrestre, é na estratosfera que se concentram os fenômenos relacionados à poluição do ar decorrentes das ações antrópicas.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

• A. I – III.
• B. I – II – III – IV.
• C. II – III.
• D. I – II – III.
• E. II – IV.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D

• A camada mais próxima à superfície terrestre é a troposfera.

  Na sequência - TEMTE (1.Troposfera, 2.Estratosfera, 3.Mesosfera, 4.Termosfera e 5. Exosfera).

Questão 5380699

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Meio Ambiente
• Assuntos: Desenvolvimento Sustentável; Gestão Ambiental; Meio Aquático; O Meio Ambiente

A Gestão de recursos hídricos deve,

I. sempre que possível, proporcionar o uso múltiplo das águas.

II. ser descentralizada e contar com a participação do Poder Público, dos usuários e das comunidades.

III. estar integrada à da gestão ambiental.

IV. estar integrada à das bacias hidrográficas.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

• A. I – II – III.
• B. I – III – IV.
• C. I – II – IV.
• D. I – II – III – IV.
• E. II – III – IV.

Gabarito: E

Comentários

• I. sempre que possível, proporcionar o uso múltiplo das águas.

  lei 9.433 art.1 IV- a gestão de recursos hídricos deve sempre proporcionar o uso múltiplo das águas.

• a gestão de recursos hídricos DEVE sempre proporcionar o uso múltiplo das águas.

Questão 5380702

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Meio Ambiente
• Assuntos: Resíduos Sólidos; Saneamento Geral

Sobre os resíduos sólidos, leia atentamente as afirmações a seguir e marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) Coleta seletiva refere-se aos resíduos sólidos previamente segregados conforme sua constituição ou composição.

( ) Um dos princípios da Política Nacional de Resíduos Sólidos é o desenvolvimento sustentável.

( ) A gestão integrada de resíduos sólidos constitui um dos objetivos da Política Nacional de Resíduos Sólidos.

( ) O Estado elaborará, sob a coordenação do Ministério do Meio Ambiente, o Plano Nacional de Resíduos Sólidos.

Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA.

• A. F – V – V – F.
• B. V – V – V – V.
• C. F – V – F – V.
• D. V – V – V – F.
• E. V – F – V – F.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D

• Resposta: Letra D

  Erro da última assertiva:

  O Estado elaborará, sob a coordenação do Ministério do Meio Ambiente, o Plano Nacional de Resíduos Sólidos.

  Lei 12.305//10

  Art. 15. A União elaborará, sob a coordenação do Ministério do Meio Ambiente, o Plano Nacional de Resíduos Sólidos, com vigência por prazo indeterminado e horizonte de 20 (vinte) anos, a ser atualizado a cada 4 (quatro) anos, tendo como conteúdo mínimo (...)

• Art. 15. A União elaborará, sob a coordenação do MMA, o PNRS, com vigência por prazo indeterminado e horizonte de 20 (vinte) anos, a ser atualizado a cada 4 (quatro) anos, tendo como conteúdo mínimo (...)

Questão 5380705

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Meio Ambiente
• Assuntos: Fundamentos; O Meio Ambiente; Química Ambiental

Com base nos ciclos biogeoquímicos, analise as afirmativas a seguir e marque a INCORRETA.

• A. No ciclo do carbono, o equilíbrio do CO₂, entre a atmosfera e a biosfera, ocorre pelos fenômenos da fotossíntese e da respiração. 
• B. O ciclo do enxofre desenvolve-se a partir de transformações entre as espécies desse elemento químico que estão presentes na litosfera, hidrosfera, atmosfera e biosfera.
• C. Os ciclos biogeoquímicos sofrem impactos ambientais como resultado das atividades antropogênicas.
• D. No ciclo do fósforo, as reações químicas não passam por oxido-redução.
• E. No ciclo do nitrogênio, no processo de nitrificação, as bactérias Pseudomonas denitrificans transformam nitrato em nitrito; e as Nistrosomonas, nitrito em amônia. 

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito: E

• As Pseudomonas transformam Nitrato em Nitrogênio gasoso N2; as Nitrosomonas transformam Amônia em Nitrito.

Questão 5380708

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Meio Ambiente
• Assuntos: Avaliação de Impactos Ambientais; Desenvolvimento Sustentável

Considerando o Estudo de Impacto Ambiental (EIA), tem-se que

I. no EIA, a etapa de execução tem maior relevância quando comparada à de planejamento.

II. na etapa de execução, é feita a identificação dos impactos; na do planejamento essa identificação é preliminar.

III. as atividades preparatórias usuais para a realização de um EIA contempla, dentre outras, a visita a empreendimentos semelhantes.

IV. o plano de trabalho descreve a estratégia de execução do EIA e os métodos que nele serão empregados.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

• A. I – II – III.
• B. I – II – IV.
• C. II – III – IV.
• D. I – II – III – IV.
• E. II – III.

Gabarito: C

Questão 5380711

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Meio Ambiente
• Assuntos: Resíduos Sólidos; Saneamento Geral

A respeito da gestão integrada de resíduos sólidos, leia as alternativas a seguir e marque a CORRETA.

• A. Não almeja o desenvolvimento sustentável.
• B. O plano de gerenciamento de resíduos sólidos atenderá ao disposto no plano municipal de gestão integrada de resíduos sólidos do respectivo município.
• C. Incumbe aos Estados e ao Distrito Federal a gestão integrada dos resíduos sólidos, gerados nos respectivos territórios.
• D. A inexistência do plano municipal de gestão integrada de resíduos sólidos pode ser utilizada para impedir a instalação de empreendimentos devidamente licenciados pelos órgãos competentes.
• E. Em nenhuma circunstância pode ser dispensada a elaboração do plano municipal de gestão integrada de resíduos sólidos.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B

• Lei 12305/2010(PNRS)

  A) Art.3 XI - gestão integrada de resíduos sólidos: conjunto de ações voltadas para a busca de soluções para os resíduos sólidos, de forma a considerar as dimensões política, econômica, ambiental, cultural e social, com controle social e sob a premissa do desenvolvimento sustentável

  C) Art. 10. Incumbe ao Distrito Federal e aos Municípios a gestão integrada dos resíduos sólidos gerados nos respectivos territórios, sem prejuízo das competências de controle e fiscalização dos órgãos federais e estaduais do Sisnama, do SNVS e do Suasa, bem como da responsabilidade do gerador pelo gerenciamento de resíduos, consoante o estabelecido nesta Lei. 

  D) Art. 19.§ 8o A inexistência do plano municipal de gestão integrada de resíduos sólidos não pode ser utilizada para impedir a instalação ou a operação de empreendimentos ou atividades devidamente licenciados pelos órgãos competentes.

  E) Art.19 § 9o Nos termos do regulamento, o Município que optar por soluções consorciadas intermunicipais para a gestão dos resíduos sólidos, assegurado que o plano intermunicipal preencha os requisitos estabelecidos nos incisos I a XIX do caput deste artigo, pode ser dispensado da elaboração de plano municipal de gestão integrada de resíduos sólidos

Questão 5380714

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Meio Ambiente
• Assuntos: Ecologia; Fundamentos; O Meio Ambiente; Politicas Públicas e Aspectos Legais

A respeito das Unidades de Conservação Ambiental leia as afirmativas a seguir. Assinale a opção INCORRETA.

• A. A Reserva de Desenvolvimento Sustentável constitui uma Unidade de Proteção Integral.
• B. As Unidades de Conservação integrantes do SNUC dividem-se em dois grupos: Unidades de Proteção Integral e Unidades de Uso Sustentável.
• C. O objetivo básico das Unidades de Proteção Integral é preservar a natureza, sendo admitido apenas o uso indireto dos seus recursos naturais, com exceção dos casos previstos na Lei.
• D. O objetivo básico das Unidades de Uso Sustentável é compatibilizar a conservação da natureza com o uso sustentável de parcela dos seus recursos naturais.
• E. A Área de Proteção Ambiental é constituída por terras públicas ou privadas. Nas privadas, cabe ao proprietário estabelecer as condições para pesquisa e visitação pelo público.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A

• Conforme o SNUC:

  Art. 14. Constituem o Grupo das Unidades de Uso Sustentável as seguintes categorias de unidade de conservação:

  I - Área de Proteção Ambiental;

  II - Área de Relevante Interesse Ecológico;

  III - Floresta Nacional;

  IV - Reserva Extrativista;

  V - Reserva de Fauna;

  VI – Reserva de Desenvolvimento Sustentável; e

  VII - Reserva Particular do Patrimônio Natural.

  § 1 A Reserva de Desenvolvimento Sustentável tem como objetivo básico preservar a natureza e, ao mesmo tempo, assegurar as condições e os meios necessários para a reprodução e a melhoria dos modos e da qualidade de vida e exploração dos recursos naturais das populações tradicionais, bem como valorizar, conservar e aperfeiçoar o conhecimento e as técnicas de manejo do ambiente, desenvolvido por estas populações.

  § 2 A Reserva de Desenvolvimento Sustentável é de domínio público, sendo que as áreas particulares incluídas em seus limites devem ser, quando necessário, desapropriadas, de acordo com o que dispõe a lei.

  § 3 O uso das áreas ocupadas pelas populações tradicionais será regulado de acordo com o disposto no art. 23 desta Lei e em regulamentação específica.

  § 4 A Reserva de Desenvolvimento Sustentável será gerida por um Conselho Deliberativo, presidido pelo órgão responsável por sua administração e constituído por representantes de órgãos públicos, de organizações da sociedade civil e das populações tradicionais residentes na área, conforme se dispuser em regulamento e no ato de criação da unidade.

  § 5 As atividades desenvolvidas na Reserva de Desenvolvimento Sustentável obedecerão às seguintes condições:

  I - é permitida e incentivada a visitação pública, desde que compatível com os interesses locais e de acordo com o disposto no Plano de Manejo da área;

  II - é permitida e incentivada a pesquisa científica voltada à conservação da natureza, à melhor relação das populações residentes com seu meio e à educação ambiental, sujeitando-se à prévia autorização do órgão responsável pela administração da unidade, às condições e restrições por este estabelecidas e às normas previstas em regulamento;

  III - deve ser sempre considerado o equilíbrio dinâmico entre o tamanho da população e a conservação; e

  IV - é admitida a exploração de componentes dos ecossistemas naturais em regime de manejo sustentável e a substituição da cobertura vegetal por espécies cultiváveis, desde que sujeitas ao zoneamento, às limitações legais e ao Plano de Manejo da área.

  § 6 O Plano de Manejo da Reserva de Desenvolvimento Sustentável definirá as zonas de proteção integral, de uso sustentável e de amortecimento e corredores ecológicos, e será aprovado pelo Conselho Deliberativo da unidade.

Questão 5380717

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Meio Ambiente
• Assuntos: Monitoramento Ambiental

Com base no monitoramento ambiental, analise as afirmações a seguir e marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) Consiste no processo de coleta de dados, estudo e acompanhamento contínuo e sistemático das variáveis ambientais.

( ) A implantação de atividades de monitoramento ambiental necessita de uma seleção prévia de indicadores que expressem as condições qualitativas ou quantitativas do que será medido e avaliado.

( ) Permite dimensionar a magnitude dos impactos ambientais, como ainda avaliar a eficiência de eventuais medidas preventivas e/ou de remediação adotadas.

( ) Dar suporte às políticas de gestão, pois subsidia medidas de planejamento e controle, por exemplo, dos recursos hídricos.

Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA.

• A. V – V – V – V.
• B. F – F – V – V.
• C. V – V – F – V.
• D. V – F – V – F.
• E. F – V – V – F.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A

Questão 5380720

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Meio Ambiente
• Assuntos: Ecologia; O Meio Ambiente

Analise as afirmações a seguir sobre os ecossistemas e marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) São constituídos, essencialmente, por três componentes: bióticos, abióticos e tróficos.

( ) Os ecossistemas tendem à maturidade, ou à estabilidade, e ao atingi-la passam de um estado mais complexo para um menos complexo.

( ) A principal unidade funcional de um ecossistema é sua população.

( ) Os ecossistemas terrestres são mais influenciados por organismos e sujeitos a flutuações ambientais muito mais amplas do que os ecossistemas aquáticos.

Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA.

• A. V – V – V – V.
• B. F – F – V – V.
• C. V – V – F – V.
• D. V – V – V – F.
• E. F – V – V – V.

Gabarito: B

Questão 5380723

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Meio Ambiente
• Assuntos: Ecologia; Fundamentos; O Meio Ambiente

Sobre o fluxo de energia, leia as alternativas a seguir e assinale a CORRETA.

• A. A transformação de energia solar em energia química pelos seres fotossintetizantes denomina-se produtividade secundária bruta.
• B. A diferença entre a produtividade secundária bruta e a respiração realizada pelos animais é denominada de produtividade secundária líquida.
• C. A energia disponível para os consumidores primários é sempre maior quando comparada à disponível para os secundários.
• D. De acordo com a pirâmide de energia, a quantidade de energia disponível para o consumidor terciário é sempre maior quando comparada à disponível para os produtores.
• E. A biomassa dos consumidores e a matéria orgânica morta constituem o estoque final da energia disponível nos ecossistemas.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: letra C.

  O fluxo de energia em uma pirâmide ecológica diminui da base para o topo.

  BASE => topo

Questão 5380726

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Meio Ambiente
• Assuntos: Ecologia; O Meio Ambiente

Sobre cadeias e teias alimentares, tem-se que

I. a sequência de seres em que um serve de alimento para o outro denomina-se cadeia alimentar.

II. o conjunto de todos os organismos de um ecossistema com o mesmo tipo de nutrição constitui um nível alimentar.

III. alguns animais podem ocupar mais de um nível trófico, por exemplo os onívoros, que são tanto produtores quanto herbívoros.

IV. os organismos podem ser classificados de acordo com a posição que ocupa na teia alimentar.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

• A. I – II – III.
• B. I – II – III – IV.
• C. II – III – IV.
• D. I – II – IV.
• E. II – IV.

Gabarito: D

Comentários

• Revogued

• GABARITO: D

  onívoro:

  1. adjetivo substantivo masculino

  que ou o que come tudo ou de tudo.

  2.ECOLOGIA

  que ou o que se alimenta tanto de matéria vegetal como animal.

• Resposta letra D.

  Os onívoros não são produtores.

Questão 5380729

• Banca: CETREDE
• Órgão: IMAMN
• Ano: 2021
• Provas: CETREDE - 2021 - IMAMN - Técnico em Educação Ambiental
• Disciplina: Meio Ambiente
• Assuntos: Politicas Públicas e Aspectos Legais

De acordo com o Decreto nº 4.340/2002 que regulamenta a Lei nº 9.985/2000 que dispõe sobre o Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza – SNUC, leia as alternativas a seguir e assinale a CORRETA.

• A. Os limites da unidade de conservação, em relação ao solo, são estabelecidos no ato de sua criação, no caso de Unidade de Conservação de Proteção Integral. 
• B. Os limites da unidade de conservação, em relação ao espaço aéreo, são estabelecidos no plano de desenvolvimento da referida unidade. 
• C. O mosaico de unidades de conservação será reconhecido em ato do IBAMA.
• D. Os corredores ecológicos, reconhecidos em ato do Ministério do Meio Ambiente, não integram os mosaicos para fins de sua gestão.
• E. O Plano de Manejo da Unidade de Conservação, elaborado pelo órgão gestor ou pelo proprietário quando for o caso, será aprovado em portaria ou resolução.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: A

• GABARITO: E

  A) Art. 6  Os limites da unidade de conservação, em relação ao subsolo, são estabelecidos:

  I - no ato de sua criação, no caso de Unidade de Conservação de Proteção Integral;

  B) Art. 7  Os limites da unidade de conservação, em relação ao espaço aéreo, são estabelecidos no Plano de Manejo, embasados em estudos técnicos realizados pelo órgão gestor da unidade de conservação, consultada a autoridade aeronáutica competente e de acordo com a legislação vigente.

  C)  Art. 8  O mosaico de unidades de conservação será reconhecido em ato do Ministério do Meio Ambiente, a pedido dos órgãos gestores das unidades de conservação.

  D) Art. 11.  Os corredores ecológicos, reconhecidos em ato do Ministério do Meio Ambiente, integram os mosaicos para fins de sua gestão.

  E) Art. 12.  O Plano de Manejo da unidade de conservação, elaborado pelo órgão gestor ou pelo proprietário quando for o caso, será aprovado: 

  I - em portaria do órgão executor, no caso de Estação Ecológica, Reserva Biológica, Parque Nacional, Monumento Natural, Refúgio de Vida Silvestre, Área de Proteção Ambiental, Área de Relevante Interesse Ecológico, Floresta Nacional, Reserva de Fauna e Reserva Particular do Patrimônio Natural;

  II - em resolução do conselho deliberativo, no caso de Reserva Extrativista e Reserva de Desenvolvimento Sustentável, após prévia aprovação do órgão executor.