Prova CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia

Questão 1195210

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

        Um último comentário para compreendermos a relação entre trabalho e saúde mental: eu disse que o reconhecimento se refere ao trabalho. Mas, quando a qualidade de meu trabalho é reconhecida pelos outros, então me é possível - embora se trate de uma questão exclusivamente pessoal - destinar o reconhecimento do registro do fazer para o registro do ser: eu sou mais inteligente, mais competente, mais seguro de mim mesmo depois do trabalho do que antes dele. Pouco a pouco, de etapa em etapa, eu mesmo me desenvolvo, minha identidade se fortalece, eventualmente eu me realizo.
        Podemos também constatar que o reconhecimento da qualidade do meu trabalho pelos meus pares faz de mim um técnico ou um artesão como os demais técnicos, como os demais artesãos, um pesquisador como os demais pesquisadores, um psicólogo como os demais psicólogos, um chefe como os demais chefes etc. Isso quer dizer que o reconhecimento me confere o pertencimento a uma equipe, a uma coletividade, a uma profissão. O reconhecimento confere, portanto, em troca do meu sofrimento, um pertencimento que exorciza a solidão. Em resumo, o reconhecimento permite àquele que trabalha transformar o seu sofrimento em desenvolvimento de sua identidade.
        Ora, a identidade é o alicerce da saúde mental. Toda crise psicopatológica traz em si uma crise de identidade. Com frequência saímos de nossa infância mais ou menos deformados, com uma identidade inacabada, incompleta, instável. O trabalho, por meio da ação do reconhecimento, constitui uma segunda chance para edificar e desenvolver nossa identidade e adquirir assim uma melhor resistência psíquica em face dos desafios da vida.
        Certas organizações do trabalho favorecem a psicodinâmica do reconhecimento e permitem inscrever o trabalho como mediador insubstituível da saúde. Por outro lado, aqueles que são privados de trabalho, os desempregados de longa data ou desempregados primários, perdem também o direito de oferecer uma contribuição à organização do trabalho, à empresa e à sociedade. Assim, eles estão privados de qualquer reconhecimento, e podemos prever os danos psicopatológicos e sociais - em particular, o aumento da violência - que resultam de uma privação de emprego.
        Visto a partir do teatro do desemprego, o trabalho parece um privilégio. Claro! Mas o mundo do trabalho tampouco é cor-de-rosa e certas organizações do trabalho em voga costumam destruir sistematicamente as engrenagens dessa dinâmica entre contribuição e retribuição. Desestruturam as condições do reconhecimento e da cooperação e minam as bases do viver em conjunto no trabalho. É preciso, portanto, na medida em que se busca uma ação racional no campo das relações entre trabalho e saúde mental (e também na redução da violência social) agir em duas frentes: aquela do emprego, claro, mas também aquela da organização do trabalho.

(Cristophe Dejours. “Entre o desespero e a esperança: como reencantar o trabalho?.” Cult. março/2010 - Fragmento.)

De acordo com as ideias do texto, analise.
I. O reconhecimento do trabalho advém da necessidade que se tem de pertencer a um grupo social, a um coletivo.
II. O trabalho, através do seu reconhecimento, tem importante papel no desenvolvimento da identidade do indivíduo.
III. No trabalho, a relação entre o fazer e o ser estabelece-se como um aspecto positivo para o indivíduo.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)

• A. I.
• B. III.
• C. I e II.
• D. II e III.
• E. I e III.

Gabarito: D

Comentários

• I erro: o reconhecimento do trabalho advém da necessidade de se construir sua identidade.

   

  - "Bendizei ao Senhor, todas as suas obras, em todos os lugares do seu domínio..."

• No meu entendimento, o texto faz um paralelo entre o trabalho e sáude mental e seus pontos positivos. O texto também cita pontos negativos quando o trabalho influi de forma negativa...

• O erro do inciso I esta na afirmacao de que o reconhecimento advem da necessidade de pertencimento, mas na verdade aquele advem da necessidade de transformar sofrimento em desenvolvimento da identidade

• A afirmativa III parece estar equivocada. No texto fala-se da mudañça de registro do fazer para ser. Então, não pode ter relação.

Questão 1195213

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia; CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Direito
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

        Um último comentário para compreendermos a relação entre trabalho e saúde mental: eu disse que o reconhecimento se refere ao trabalho. Mas, quando a qualidade de meu trabalho é reconhecida pelos outros, então me é possível - embora se trate de uma questão exclusivamente pessoal - destinar o reconhecimento do registro do fazer para o registro do ser: eu sou mais inteligente, mais competente, mais seguro de mim mesmo depois do trabalho do que antes dele. Pouco a pouco, de etapa em etapa, eu mesmo me desenvolvo, minha identidade se fortalece, eventualmente eu me realizo.
        Podemos também constatar que o reconhecimento da qualidade do meu trabalho pelos meus pares faz de mim um técnico ou um artesão como os demais técnicos, como os demais artesãos, um pesquisador como os demais pesquisadores, um psicólogo como os demais psicólogos, um chefe como os demais chefes etc. Isso quer dizer que o reconhecimento me confere o pertencimento a uma equipe, a uma coletividade, a uma profissão. O reconhecimento confere, portanto, em troca do meu sofrimento, um pertencimento que exorciza a solidão. Em resumo, o reconhecimento permite àquele que trabalha transformar o seu sofrimento em desenvolvimento de sua identidade.
        Ora, a identidade é o alicerce da saúde mental. Toda crise psicopatológica traz em si uma crise de identidade. Com frequência saímos de nossa infância mais ou menos deformados, com uma identidade inacabada, incompleta, instável. O trabalho, por meio da ação do reconhecimento, constitui uma segunda chance para edificar e desenvolver nossa identidade e adquirir assim uma melhor resistência psíquica em face dos desafios da vida.
        Certas organizações do trabalho favorecem a psicodinâmica do reconhecimento e permitem inscrever o trabalho como mediador insubstituível da saúde. Por outro lado, aqueles que são privados de trabalho, os desempregados de longa data ou desempregados primários, perdem também o direito de oferecer uma contribuição à organização do trabalho, à empresa e à sociedade. Assim, eles estão privados de qualquer reconhecimento, e podemos prever os danos psicopatológicos e sociais - em particular, o aumento da violência - que resultam de uma privação de emprego.
        Visto a partir do teatro do desemprego, o trabalho parece um privilégio. Claro! Mas o mundo do trabalho tampouco é cor-de-rosa e certas organizações do trabalho em voga costumam destruir sistematicamente as engrenagens dessa dinâmica entre contribuição e retribuição. Desestruturam as condições do reconhecimento e da cooperação e minam as bases do viver em conjunto no trabalho. É preciso, portanto, na medida em que se busca uma ação racional no campo das relações entre trabalho e saúde mental (e também na redução da violência social) agir em duas frentes: aquela do emprego, claro, mas também aquela da organização do trabalho.

(Cristophe Dejours. “Entre o desespero e a esperança: como reencantar o trabalho?.” Cult. março/2010 - Fragmento.)

Quanto à pontuação empregada no trecho “O trabalho, por meio da ação do reconhecimento, constitui uma segunda chance para edificar e desenvolver nossa identidade e adquirir assim uma melhor resistência psíquica em face dos desafios da vida.", assinale a afirmativa correta

• A. As vírgulas foram utilizadas para separar termos deslocados, demonstrando uma quebra da sequência sintática.
• B. A vírgula após “trabalho" poderia ser eliminada sem que houvesse prejuízo quanto à estrutura linguística do período.
• C. Ao iniciar o período com a expressão “por meio da ação do reconhecimento", as vírgulas são eliminadas.
• D. O uso da vírgula após “trabalho" tem por objetivo destacar o tema sobre o qual os argumentos do texto são construídos.
• E. O uso das vírgulas indica a separação de uma expressão que retifica o fato mencionado anteriormente.

Gabarito: A

Comentários

• Alternativa A

  
  

  B) FALSA. A vírgula não poderia ser eliminada após trabalho apenas, pois iria separar o sujeito do verbo, o que é proibido!
  

  C) FALSA. Regra!! Caso o termo deslocado estivesse no início da frase, seria obrigatória uma vírgula logo após a locução adverbial.

  Como no exemplo:

  O aluno saiu da sala rapidamente. (No fim da frase)

  Rapidamente, o aluno saiu da sala. (No início da frase.)

  O aluno, rapidamente, saiu da sala. (No meio da frase.)
  

  D) FALSA. A vírgula após trabalho significa que está separando a oração do termo deslocado ou locução adverbial (sendo obrigatória a segunda vírgula).
  

  E) FALSA. Retificar = corrigir, emendar. A vírgula está separando o termo deslocado apenas.

• Complemento (termo deslocado)! Uso obrigatório da vírgula
  

• Erro da Letra E - seria rAtifica e não rEtifica.

• a)

  As vírgulas foram utilizadas para separar termos deslocados, demonstrando uma quebra da sequência sintática.

• Alternativa A

   

  B) FALSA. A vírgula não poderia ser eliminada após trabalho apenas, pois iria separar o sujeito do verbo, o que é proibido!

  C) FALSA. Regra!! Caso o termo deslocado estivesse no início da frase, seria obrigatória uma vírgula logo após a locução adverbial.

  Como no exemplo:

  O aluno saiu da sala rapidamente. (No fim da frase)

  Rapidamente, o aluno saiu da sala. (No início da frase.)

  O aluno, rapidamente, saiu da sala. (No meio da frase.)

  D) FALSA. A vírgula após trabalho significa que está separando a oração do termo deslocado ou locução adverbial (sendo obrigatória a segunda vírgula).

  E) FALSA. Retificar = corrigir, emendar. A vírgula está separando o termo deslocado apenas.

• as duas vírgulas, intercalam um adjunto adverbial deslocado longo. portanto, de presença obrigatória.

  gabarito: A

Questão 1195216

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia; CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Direito
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

        Um último comentário para compreendermos a relação entre trabalho e saúde mental: eu disse que o reconhecimento se refere ao trabalho. Mas, quando a qualidade de meu trabalho é reconhecida pelos outros, então me é possível - embora se trate de uma questão exclusivamente pessoal - destinar o reconhecimento do registro do fazer para o registro do ser: eu sou mais inteligente, mais competente, mais seguro de mim mesmo depois do trabalho do que antes dele. Pouco a pouco, de etapa em etapa, eu mesmo me desenvolvo, minha identidade se fortalece, eventualmente eu me realizo.
        Podemos também constatar que o reconhecimento da qualidade do meu trabalho pelos meus pares faz de mim um técnico ou um artesão como os demais técnicos, como os demais artesãos, um pesquisador como os demais pesquisadores, um psicólogo como os demais psicólogos, um chefe como os demais chefes etc. Isso quer dizer que o reconhecimento me confere o pertencimento a uma equipe, a uma coletividade, a uma profissão. O reconhecimento confere, portanto, em troca do meu sofrimento, um pertencimento que exorciza a solidão. Em resumo, o reconhecimento permite àquele que trabalha transformar o seu sofrimento em desenvolvimento de sua identidade.
        Ora, a identidade é o alicerce da saúde mental. Toda crise psicopatológica traz em si uma crise de identidade. Com frequência saímos de nossa infância mais ou menos deformados, com uma identidade inacabada, incompleta, instável. O trabalho, por meio da ação do reconhecimento, constitui uma segunda chance para edificar e desenvolver nossa identidade e adquirir assim uma melhor resistência psíquica em face dos desafios da vida.
        Certas organizações do trabalho favorecem a psicodinâmica do reconhecimento e permitem inscrever o trabalho como mediador insubstituível da saúde. Por outro lado, aqueles que são privados de trabalho, os desempregados de longa data ou desempregados primários, perdem também o direito de oferecer uma contribuição à organização do trabalho, à empresa e à sociedade. Assim, eles estão privados de qualquer reconhecimento, e podemos prever os danos psicopatológicos e sociais - em particular, o aumento da violência - que resultam de uma privação de emprego.
        Visto a partir do teatro do desemprego, o trabalho parece um privilégio. Claro! Mas o mundo do trabalho tampouco é cor-de-rosa e certas organizações do trabalho em voga costumam destruir sistematicamente as engrenagens dessa dinâmica entre contribuição e retribuição. Desestruturam as condições do reconhecimento e da cooperação e minam as bases do viver em conjunto no trabalho. É preciso, portanto, na medida em que se busca uma ação racional no campo das relações entre trabalho e saúde mental (e também na redução da violência social) agir em duas frentes: aquela do emprego, claro, mas também aquela da organização do trabalho.

(Cristophe Dejours. “Entre o desespero e a esperança: como reencantar o trabalho?.” Cult. março/2010 - Fragmento.)

O texto faz algumas analogias na construção dos argumentos acerca do tema tratado. Assinale a alternativa que apresenta uma delas.

• A. “Um último comentário para compreendermos a relação entre trabalho e saúde mental:..."
• B. “... o reconhecimento me confere o pertencimento a uma equipe, a uma coletividade, a uma profissão."
• C. “… e adquirir assim uma melhor resistência psíquica em face dos desafios da vida."
• D. “... – em particular, o aumento da violência – que resultam de uma privação de emprego."
• E. “Visto a partir do teatro do desemprego, o trabalho parece um privilégio."

Gabarito: E

Comentários

• E) Analogia em destaque:
  

  “Visto a partir do teatro do desemprego, o trabalho parece um privilégio.”
  

• boiei

• A analogia tem um papel muito significativo na resolução de problemas, tomada de decisão, percepção, memória, criatividade, emoção, explicação e comunicação, geralmente por meio de tarefas básicas, como identificação de lugares, objetos e pessoas, por exemplo.

  A linguagem analógica específica engloba exemplificações, comparações, metáforas, símiles, alegorias e parábolas, mas não metonímias. A analogia é importante não só na linguagem diária e senso comum (provérbios e expressões idiomáticas podem fornecer exemplos de aplicação), mas também na ciência, filosofia e humanidades. Os conceitos de associação, comparação, correspondência, metáfora, semelhança e similitude estão relacionados à analogia.

   

  https://pt.wikipedia.org/wiki/Analogia

• analogia faz relação de semelhança entre coisas ou fatos distintos; desemprego x emprego

   

   

  - "Bendizei ao Senhor, todas as suas obras, em todos os lugares do seu domínio..."

• a analogia(semelhança/comparação) utilziada no texto foi ENTRE O TRABALHO QUE SE COMPARADO AO TEATRO DO DESEMPREGO PARECE UM PRIVILÉGIO.

• Tomem cuidados com textos tirados da wikipéida meu povo.

• Os temas tratado no rodapé "Entre o desespero e a esperança"

  “Visto a partir do teatro do desemprego, o trabalho parece um privilégio." .... "Mas o mundo do trabalho tampouco é cor-de-rosa"

Questão 1195219

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia; CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Direito
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Uso dos conectivos

        Um último comentário para compreendermos a relação entre trabalho e saúde mental: eu disse que o reconhecimento se refere ao trabalho. Mas, quando a qualidade de meu trabalho é reconhecida pelos outros, então me é possível - embora se trate de uma questão exclusivamente pessoal - destinar o reconhecimento do registro do fazer para o registro do ser: eu sou mais inteligente, mais competente, mais seguro de mim mesmo depois do trabalho do que antes dele. Pouco a pouco, de etapa em etapa, eu mesmo me desenvolvo, minha identidade se fortalece, eventualmente eu me realizo.
        Podemos também constatar que o reconhecimento da qualidade do meu trabalho pelos meus pares faz de mim um técnico ou um artesão como os demais técnicos, como os demais artesãos, um pesquisador como os demais pesquisadores, um psicólogo como os demais psicólogos, um chefe como os demais chefes etc. Isso quer dizer que o reconhecimento me confere o pertencimento a uma equipe, a uma coletividade, a uma profissão. O reconhecimento confere, portanto, em troca do meu sofrimento, um pertencimento que exorciza a solidão. Em resumo, o reconhecimento permite àquele que trabalha transformar o seu sofrimento em desenvolvimento de sua identidade.
        Ora, a identidade é o alicerce da saúde mental. Toda crise psicopatológica traz em si uma crise de identidade. Com frequência saímos de nossa infância mais ou menos deformados, com uma identidade inacabada, incompleta, instável. O trabalho, por meio da ação do reconhecimento, constitui uma segunda chance para edificar e desenvolver nossa identidade e adquirir assim uma melhor resistência psíquica em face dos desafios da vida.
        Certas organizações do trabalho favorecem a psicodinâmica do reconhecimento e permitem inscrever o trabalho como mediador insubstituível da saúde. Por outro lado, aqueles que são privados de trabalho, os desempregados de longa data ou desempregados primários, perdem também o direito de oferecer uma contribuição à organização do trabalho, à empresa e à sociedade. Assim, eles estão privados de qualquer reconhecimento, e podemos prever os danos psicopatológicos e sociais - em particular, o aumento da violência - que resultam de uma privação de emprego.
        Visto a partir do teatro do desemprego, o trabalho parece um privilégio. Claro! Mas o mundo do trabalho tampouco é cor-de-rosa e certas organizações do trabalho em voga costumam destruir sistematicamente as engrenagens dessa dinâmica entre contribuição e retribuição. Desestruturam as condições do reconhecimento e da cooperação e minam as bases do viver em conjunto no trabalho. É preciso, portanto, na medida em que se busca uma ação racional no campo das relações entre trabalho e saúde mental (e também na redução da violência social) agir em duas frentes: aquela do emprego, claro, mas também aquela da organização do trabalho.

(Cristophe Dejours. “Entre o desespero e a esperança: como reencantar o trabalho?.” Cult. março/2010 - Fragmento.)

No 1º§, o termo “embora" introduz, no texto, uma ideia que indica um(a)

• A. hipótese para que o fato anterior se realize.
• B. consequência do fato expresso anteriormente.
• C. contradição em relação ao fato anterior sem impedir que seja realizado.
• D. fato realizado concomitantemente ao mencionado anteriormente no período.
• E. circunstância de conformidade ou acordo com o fato mencionado anteriormente.

Gabarito: C

Comentários

• Embora é uma conjunção coordenada sindética adversativa ==> exprime uma contradição, oposição, etc.
  Conjunções similares==> mas, porém, contudo, entretanto, todavia, etc.
  
  
  Espero ter ajudado e que o Nosso Senhor e Salvador JESUS CRISTO nos abençoe cada vez mais. :)

• Jony, embora não é adversativa.
  Conjunções adversativas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante, só que, agora, antes, ainda assim
  Exprimem adversidade, oposição, contraste, também ressalva, quebra de expectativa, compensação, restrição; elas realçam o conteúdo da oração que introduzem.
  
  Conjunções CONCESSIVAS: embora, malgrado, conquanto, ainda que/quando, mesmo que, se bem que, posto que
  Exprimem contrariedade, ressalva, oposição a uma ideia sem invalidá-la.
  
  GAB LETRA C

• EMBORA, AINDA QUE, MESMO QUE, etc... CONCESSIVAS!

  Cuidado, galera!

  
  

  Ex: Fui ao mercado, embora não tivesse dinheiro.
  Se você vai ao mercado é porque precisa comprar e se precisa comprar supõem-se que tenha dinheiro. Houve contrariedade, porem não impediu o ato.
   
  

• Q398404     contradição em relação ao fato anterior sem impedir que seja realizado.

  CONCESSIVA:                   AINDA QUE  

                                            CONQUANTO

                                               APESAR DE

                                                 A   DESPEITO

                                                 POSTO QUE

                                                 MESMO QUE

                                                      QUE = EMBORA

   

• Conjunção concessiva: O objetivo é fazer uma ressalva, que, no entanto, não irá anular o argumento principal

  Dica:

  * a ordem pode ser alternada

  Embora tenha chovido, o jogo ocorreu normalmente

  O jogo ocorreu normalmente, embora tenha chovido

Questão 1195222

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

        Um último comentário para compreendermos a relação entre trabalho e saúde mental: eu disse que o reconhecimento se refere ao trabalho. Mas, quando a qualidade de meu trabalho é reconhecida pelos outros, então me é possível - embora se trate de uma questão exclusivamente pessoal - destinar o reconhecimento do registro do fazer para o registro do ser: eu sou mais inteligente, mais competente, mais seguro de mim mesmo depois do trabalho do que antes dele. Pouco a pouco, de etapa em etapa, eu mesmo me desenvolvo, minha identidade se fortalece, eventualmente eu me realizo.
        Podemos também constatar que o reconhecimento da qualidade do meu trabalho pelos meus pares faz de mim um técnico ou um artesão como os demais técnicos, como os demais artesãos, um pesquisador como os demais pesquisadores, um psicólogo como os demais psicólogos, um chefe como os demais chefes etc. Isso quer dizer que o reconhecimento me confere o pertencimento a uma equipe, a uma coletividade, a uma profissão. O reconhecimento confere, portanto, em troca do meu sofrimento, um pertencimento que exorciza a solidão. Em resumo, o reconhecimento permite àquele que trabalha transformar o seu sofrimento em desenvolvimento de sua identidade.
        Ora, a identidade é o alicerce da saúde mental. Toda crise psicopatológica traz em si uma crise de identidade. Com frequência saímos de nossa infância mais ou menos deformados, com uma identidade inacabada, incompleta, instável. O trabalho, por meio da ação do reconhecimento, constitui uma segunda chance para edificar e desenvolver nossa identidade e adquirir assim uma melhor resistência psíquica em face dos desafios da vida.
        Certas organizações do trabalho favorecem a psicodinâmica do reconhecimento e permitem inscrever o trabalho como mediador insubstituível da saúde. Por outro lado, aqueles que são privados de trabalho, os desempregados de longa data ou desempregados primários, perdem também o direito de oferecer uma contribuição à organização do trabalho, à empresa e à sociedade. Assim, eles estão privados de qualquer reconhecimento, e podemos prever os danos psicopatológicos e sociais - em particular, o aumento da violência - que resultam de uma privação de emprego.
        Visto a partir do teatro do desemprego, o trabalho parece um privilégio. Claro! Mas o mundo do trabalho tampouco é cor-de-rosa e certas organizações do trabalho em voga costumam destruir sistematicamente as engrenagens dessa dinâmica entre contribuição e retribuição. Desestruturam as condições do reconhecimento e da cooperação e minam as bases do viver em conjunto no trabalho. É preciso, portanto, na medida em que se busca uma ação racional no campo das relações entre trabalho e saúde mental (e também na redução da violência social) agir em duas frentes: aquela do emprego, claro, mas também aquela da organização do trabalho.

(Cristophe Dejours. “Entre o desespero e a esperança: como reencantar o trabalho?.” Cult. março/2010 - Fragmento.)

Considerando todo o texto, a expressão “Mas o mundo do trabalho tampouco é cor-de-rosa..." remete à ideia de que

• A. o privilégio do trabalho, mencionado no texto, é algo idealizado, ou seja, na prática tal privilégio é anulado.
• B. a relação estabelecida pelo trabalho é constituída não só de privilégios, mas também de aspectos negativos, obstáculos a serem superados.
• C. as organizações do trabalho buscam manter um ambiente propício à produtividade positiva tanto para o empregador quanto para o empregado.
• D. em face da demanda atual do mercado de trabalho, as relações nele estabelecidas passam por desequilíbrios e prejuízos.
• E. as relações de trabalho são sempre estressantes, produzindo no indivíduo um sofrimento que dificilmente poderá ser superado.

Gabarito: B

Comentários

•  

  GAB: B

   

  Mas o mundo do trabalho tampouco é cor-de-rosa e certas organizações do trabalho em voga costumam destruir sistematicamente as engrenagens dessa dinâmica entre contribuição e retribuição. Desestruturam as condições do reconhecimento e da cooperação e minam as bases do viver em conjunto no trabalho.

   

   

Questão 1195225

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia; CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Direito
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos

        Um último comentário para compreendermos a relação entre trabalho e saúde mental: eu disse que o reconhecimento se refere ao trabalho. Mas, quando a qualidade de meu trabalho é reconhecida pelos outros, então me é possível - embora se trate de uma questão exclusivamente pessoal - destinar o reconhecimento do registro do fazer para o registro do ser: eu sou mais inteligente, mais competente, mais seguro de mim mesmo depois do trabalho do que antes dele. Pouco a pouco, de etapa em etapa, eu mesmo me desenvolvo, minha identidade se fortalece, eventualmente eu me realizo.
        Podemos também constatar que o reconhecimento da qualidade do meu trabalho pelos meus pares faz de mim um técnico ou um artesão como os demais técnicos, como os demais artesãos, um pesquisador como os demais pesquisadores, um psicólogo como os demais psicólogos, um chefe como os demais chefes etc. Isso quer dizer que o reconhecimento me confere o pertencimento a uma equipe, a uma coletividade, a uma profissão. O reconhecimento confere, portanto, em troca do meu sofrimento, um pertencimento que exorciza a solidão. Em resumo, o reconhecimento permite àquele que trabalha transformar o seu sofrimento em desenvolvimento de sua identidade.
        Ora, a identidade é o alicerce da saúde mental. Toda crise psicopatológica traz em si uma crise de identidade. Com frequência saímos de nossa infância mais ou menos deformados, com uma identidade inacabada, incompleta, instável. O trabalho, por meio da ação do reconhecimento, constitui uma segunda chance para edificar e desenvolver nossa identidade e adquirir assim uma melhor resistência psíquica em face dos desafios da vida.
        Certas organizações do trabalho favorecem a psicodinâmica do reconhecimento e permitem inscrever o trabalho como mediador insubstituível da saúde. Por outro lado, aqueles que são privados de trabalho, os desempregados de longa data ou desempregados primários, perdem também o direito de oferecer uma contribuição à organização do trabalho, à empresa e à sociedade. Assim, eles estão privados de qualquer reconhecimento, e podemos prever os danos psicopatológicos e sociais - em particular, o aumento da violência - que resultam de uma privação de emprego.
        Visto a partir do teatro do desemprego, o trabalho parece um privilégio. Claro! Mas o mundo do trabalho tampouco é cor-de-rosa e certas organizações do trabalho em voga costumam destruir sistematicamente as engrenagens dessa dinâmica entre contribuição e retribuição. Desestruturam as condições do reconhecimento e da cooperação e minam as bases do viver em conjunto no trabalho. É preciso, portanto, na medida em que se busca uma ação racional no campo das relações entre trabalho e saúde mental (e também na redução da violência social) agir em duas frentes: aquela do emprego, claro, mas também aquela da organização do trabalho.

(Cristophe Dejours. “Entre o desespero e a esperança: como reencantar o trabalho?.” Cult. março/2010 - Fragmento.)

“Assim, eles estão privados de qualquer reconhecimento, e podemos prever os danos psicopatológicos e sociais – em particular, o aumento da violência – que resultam de uma privação de emprego." Acerca da palavra “que" é possível verificar a possibilidade de várias classificações e aplicações, de acordo com o contexto em que foi empregada. A respeito da ocorrência do “que" no período anterior, assinale a afirmativa correta

• A. A expressão “que resultam" pode ser substituída por “que resulta", pois o “que" se refere ao aumento da violência.
• B. Em “que resultam", o “que" atua como elemento de coesão textual e faz referência aos danos psicopatológicos e sociais.
• C. O pronome relativo “que" pode ser substituído por “o qual", mantendo-se a correção gramatical e semântica.
• D. Neste período, o “que" atua como conjunção, estabelecendo ligação entre orações independentes.
• E. O trecho “cujo resultado é uma privação de emprego" produz o mesmo sentido de “que resultam de uma privação de emprego."

Gabarito: B

Comentários

• O QUE é pronome relativo e retoma "os danos psicopatológicos e sociais"

  B) Resposta correta.
  

  C) O correto "os quais"

  D) Pronome Relativo

  E) Não há relação de posse, por isso não se pode usar Cujo.
  

• QUE retoma o objeto direto (danos psicopatológicos e sociais)

• O "que" retoma o Objeto Direto da oração anterior, porém ele é o sujeito da oração em que está introduzido.

• ótimo comentário Denver, só complementando, apontando o erro da a) que resultam não pode ir para o singular, porque concorda com danos psicopatológicos e sociais.

   

  "Bendizei ao Senhor, todas as suas obras..."

• Letra C refere a termos no Plural e com isso dele concordar com ele "Os Quais"

Questão 1195228

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia; CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Direito
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase; Regência; Sintaxe

        Um último comentário para compreendermos a relação entre trabalho e saúde mental: eu disse que o reconhecimento se refere ao trabalho. Mas, quando a qualidade de meu trabalho é reconhecida pelos outros, então me é possível - embora se trate de uma questão exclusivamente pessoal - destinar o reconhecimento do registro do fazer para o registro do ser: eu sou mais inteligente, mais competente, mais seguro de mim mesmo depois do trabalho do que antes dele. Pouco a pouco, de etapa em etapa, eu mesmo me desenvolvo, minha identidade se fortalece, eventualmente eu me realizo.
        Podemos também constatar que o reconhecimento da qualidade do meu trabalho pelos meus pares faz de mim um técnico ou um artesão como os demais técnicos, como os demais artesãos, um pesquisador como os demais pesquisadores, um psicólogo como os demais psicólogos, um chefe como os demais chefes etc. Isso quer dizer que o reconhecimento me confere o pertencimento a uma equipe, a uma coletividade, a uma profissão. O reconhecimento confere, portanto, em troca do meu sofrimento, um pertencimento que exorciza a solidão. Em resumo, o reconhecimento permite àquele que trabalha transformar o seu sofrimento em desenvolvimento de sua identidade.
        Ora, a identidade é o alicerce da saúde mental. Toda crise psicopatológica traz em si uma crise de identidade. Com frequência saímos de nossa infância mais ou menos deformados, com uma identidade inacabada, incompleta, instável. O trabalho, por meio da ação do reconhecimento, constitui uma segunda chance para edificar e desenvolver nossa identidade e adquirir assim uma melhor resistência psíquica em face dos desafios da vida.
        Certas organizações do trabalho favorecem a psicodinâmica do reconhecimento e permitem inscrever o trabalho como mediador insubstituível da saúde. Por outro lado, aqueles que são privados de trabalho, os desempregados de longa data ou desempregados primários, perdem também o direito de oferecer uma contribuição à organização do trabalho, à empresa e à sociedade. Assim, eles estão privados de qualquer reconhecimento, e podemos prever os danos psicopatológicos e sociais - em particular, o aumento da violência - que resultam de uma privação de emprego.
        Visto a partir do teatro do desemprego, o trabalho parece um privilégio. Claro! Mas o mundo do trabalho tampouco é cor-de-rosa e certas organizações do trabalho em voga costumam destruir sistematicamente as engrenagens dessa dinâmica entre contribuição e retribuição. Desestruturam as condições do reconhecimento e da cooperação e minam as bases do viver em conjunto no trabalho. É preciso, portanto, na medida em que se busca uma ação racional no campo das relações entre trabalho e saúde mental (e também na redução da violência social) agir em duas frentes: aquela do emprego, claro, mas também aquela da organização do trabalho.

(Cristophe Dejours. “Entre o desespero e a esperança: como reencantar o trabalho?.” Cult. março/2010 - Fragmento.)

O acento grave, indicador de crase, em “Em resumo, o reconhecimento permite àquele que trabalha transformar o seu sofrimento em desenvolvimento de sua identidade.”, justifica-se, pois

• A. ocorre a fusão da preposição “a” com o artigo “a”.
• B. existe a intenção de dar ênfase ao pronome “aquele”.
• C. o pronome “aquele” determina o sujeito da ação verbal.
• D. o termo regente do pronome “aquele” exige a preposição “a”.
• E. o pronome “aquele” atua como elemento de coesão textual.

Gabarito: D

Comentários

• quem é que permite?

  o reconhecimento = sujeito

  quem permite, permite algo A alguém, ou seja:

  verbo permitir = vtdi

  obj. direto = transformar o seu sofrimento em desenvolvimento de sua identidade.

  obj indireto = àquele que trabalha.

  bons estudos!
  

• eu queria entender porque não podia ser a letra "a" .. fiquei na dúvida.. 

• MARCELA BATISTA, é que há a fusão da preposição "a" com o pronome demonstrativo "aquele". 

  
  

  Logo, "a" + "aquele" ==> "ÀQUELE"

  
  

  Espero ter ajudado. Deus é a nossa força! :)

  
  

  
  

• Marcela, principal justificativa para o acento grave, indicador de crase  é a regência do verbo, ou seja a alternativa A é uma consequência da alternativa B.

• Gabarito >>> D

   

  A duvida da Marcela é comum a muitas pessoas.

   

  
  A crase é formada basicamente pela junção da preposição "a" mais o artigo definido "a", até aí tudo bem, mas não podemos esquecer que esse fenômeno também pode ocorrer quando a preposição "a" encontrar o pronome demonstrativo "aquele" (e variações), exigindo assim o acento grave.
  
  Bons estudos!

• GAB.: D

   

•                                                        permite ( o quê ? ( O.D))  ( a quem ? ( O.I ) ) = Bitransitivo

   

                                        permite (a + aquele) 

   

  “Em  resumo,  o  reconhecimento  permite   àquele  que  trabalha   transformar  o  seu  sofrimento  em  desenvolvimento de sua  identidade.”

   

                                                           V.T.D.I     OBJETO INDIRETO                                       OBJETO DIRETO 

   

  logo 

   

  O termo regente do pronome “aquele” exige a preposição “a”.

   

  Gabarito letra ( D )

• Atenção!! Não é a "a" porque:

  AQUELE É PRONOME DEMONSTRATIVO E NESSE CASO DEPENDE APENAS DA REGÊNCIA.

  Veja: Comi a (fruta) que estava madura. sem crase porque o verbo não exige preposição.

  REfiro-me à (garota) de cabelos loiros. com crase porque o verbo exige preposição.

  ;-)

• Permitir = V.T.D.I.

   

  Crase Obrigatória: – preposição a + pronome demonstrativo "aquele".
  
  Permitir o quê? " transformar o seu sofrimento em desenvolvimento de sua identidade. " A quem ? Aquele.
  
  O termo regente é "permitir".
   

  Resposta D

• ÀQUELE = A ESTE

  ÀQUELES =  A ESTES 

  ÀQUILO =  A ISTO

  À QUAL = AO QUAL

  A obra À QUAL = AO QUAL fiz referência.

   

  Ex.:    Àquela Senhora =      A    ESTA

   

  O livro está sobre AQUELA (sem indicativo) = ESTA mesa, NÃO É “A ESTE” mesa (sic)

• Termo regente --> Permite 
  
  Termo regido ---> Aquele (pronome demonstrativo)
  
  Quem permite, permite A alguém
  
  A (preposição exigida pelo termo regente) + AQUELE (termo regido) = ÀQUELE
  
  GAB D

Questão 1195231

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Figuras de Linguagem; Interpretação de Textos

         Os filhos de Ana eram bons, uma coisa verdadeira e sumarenta. Cresciam, tomavam banho, exigiam para si, malcriados, instantes cada vez mais completos. A cozinha era enfim espaçosa, o fogão enguiçado dava estouros. O calor era forte no apartamento que estavam aos poucos pagando. Mas o vento batendo nas cortinas que ela mesma cortara lembrava-lhe que se quisesse podia parar e enxugar a testa, olhando o calmo horizonte. Como um lavrador. Ela plantara as sementes que tinha na mão, não outras, mas essas apenas. E cresciam árvores. Crescia sua rápida conversa com o cobrador de luz, crescia a água enchendo o tanque, cresciam seus filhos, crescia a mesa com comidas, o marido chegando com os jornais e sorrindo de fome, o canto importuno das empregadas do edifício. Ana dava a tudo, tranquilamente, sua mão pequena e forte, sua corrente de vida.

                                 (Lispector, Clarice. “Laços de Família”. Rio de Janeiro: Ed. Rocco, 1998. - Fragmento.)

A autora utiliza-se das transformações de sentido das palavras para a construção do texto II. O emprego deste recurso, a linguagem figurada, pode ser observado em

• A. “Os filhos de Ana eram bons,…"
• B. “Cresciam, tomavam banho, exigiam para si,..."
• C. “O calor era forte no apartamento..."
• D. “… o vento batendo nas cortinas que ela mesma cortara…"
• E. “Ela plantara as sementes que tinha na mão,..."

Gabarito: E

Comentários

• Na minha opinião B também seria Figura de Linguage, no caso Assíndeto

• A questão pediu no sentido figurado, lendo a letra E e voltando ao texto fica mais claro: 

    

  Ela plantara as sementes que tinha na mão, não outras, mas essas apenas. E cresciam árvores. Crescia sua rápida conversa com o cobrador de  luz, crescia a água enchendo o tanque, cresciam seus filhos, crescia a mesa com comidas, o marido chegando com os jornais e sorrindo de fome, o canto importuno das empregadas do edifício. Ana dava a tudo, tranquilamente, sua mão pequena e forte, sua corrente de vida. 

    

    

  Plantar sementes no sentido figurado.

• "Mas o vento batendo nas cortinas que ela mesma cortara lembrava-lhe que se quisesse podia parar e enxugar a testa, olhando o calmo horizonte. Como um lavrador. Ela plantara as sementes que tinha na mão, não outras, mas essas apenas. E cresciam árvores. Crescia sua rápida conversa com o cobrador de luz, crescia a água enchendo o tanque, cresciam seus filhos, crescia a mesa com comidas,..."

   

  "como um lavrador" - Neste momento é que acontece a transformação do sentido literal para o sentido figurado, ela não está no campo para plantar alguma coisa, e sim dentro de seu apartamento. Então como ela poderia plantar sementes?

  Errei a questão por que fui afobado, achando que a resposta era nítida, mas quando vi o gabarito errado, fui buscar por que errei e então cheguei à conclusão que expus.

• O Vento tem mãos para bater

• A linguagem figurada consiste em uma ferramenta ou modalidade de comunicação, que utiliza figuras de linguagem para expressar um sentido não literal de um determinado enunciado.

• Vento batendo nas cortinas tb não seria uma palavra no sentido figurado?

• Para mim a D teria mais sentido figurado, pois na letra e o texto remete a ideia de plantar uma arvóre, o que tiraria o sentido figurado.

• por que se tente justificar a letra E , tem pelo menos mais duas alternativas q também tem sentido figurado

• Essa é uma prova de estágio, se fosse para um cargo público seria anulada certamente. A letra A tbm apresenta ironia. 

• Todas as explicações anteriores foram forçadas ao gabarito da questão. Nenhum apresenta sentido figurado. Tanto é que a próxima frase mostra que cresceram árvores reforçando o sentido conotativo.

Questão 1195234

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia; CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Direito
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva

         Os filhos de Ana eram bons, uma coisa verdadeira e sumarenta. Cresciam, tomavam banho, exigiam para si, malcriados, instantes cada vez mais completos. A cozinha era enfim espaçosa, o fogão enguiçado dava estouros. O calor era forte no apartamento que estavam aos poucos pagando. Mas o vento batendo nas cortinas que ela mesma cortara lembrava-lhe que se quisesse podia parar e enxugar a testa, olhando o calmo horizonte. Como um lavrador. Ela plantara as sementes que tinha na mão, não outras, mas essas apenas. E cresciam árvores. Crescia sua rápida conversa com o cobrador de luz, crescia a água enchendo o tanque, cresciam seus filhos, crescia a mesa com comidas, o marido chegando com os jornais e sorrindo de fome, o canto importuno das empregadas do edifício. Ana dava a tudo, tranquilamente, sua mão pequena e forte, sua corrente de vida.

                                 (Lispector, Clarice. “Laços de Família”. Rio de Janeiro: Ed. Rocco, 1998. - Fragmento.)

Em “Mas o vento batendo nas cortinas que ela mesma cortara lembrava-lhe que se quisesse podia parar e enxugar a testa, olhando o calmo horizonte.", o termo destacado estabelece coesão textual e desempenha a mesma função sintática que o destacado em

• A. “... uma coisa verdadeira e sumarenta."
• B. “Cresciam, tomavam banho,…"
• C. “... podia parar e enxugar a testa,..."
• D. “... o canto importuno das empregadas do edifício."
• E. “Ana dava a tudo, tranquilamente, sua mão pequena e forte,…"

Gabarito: E

Comentários

• LHE = pronome pessoal indicando pessoa quando complemento verbal é objeto indireto. (A frase seria assim = "Mas o vento batendo nas cortinas que ela mesma cortara lembrava a ela....)

  A) coisa = substantivo

  B) banho = objeto direto

  C) testa = objeto direto

  D) das empregadas = complemento nominal

  E) a tudo = objeto indireto 
  

• Aline,
  “Ana dava a tudo, tranquilamente, sua mão pequena e forte,…”
  Ana (sujeito) dava (verbo transitivo direto e indireto "VTDI") a tudo (objeto indireto/complemento com a preposição "a" = pode ser trocado pelo pronome oblíquo átono LHE),tranquilamente (adjunto adverbial de modo), sua mão pequena e forte,... (objeto direto/complemento sem preposição)
  Enfim, espero ter ajudado.
  Jesus Bless You! ;)
  

• “... o canto importuno das empregadas do edifício. Note que "das empregadas" está completando um nome.
  
  “Ana dava a tudo, tranquilamente, sua mão pequena e forte,…” Já aqui se fala no complemento do verbo dava, regido pela prep "a".
  LHE = OI
  dava A tudo = OI
  
  GAB LETRA E

• JUAREZ INFELIZMENTE VC ESTÁ ERRADO NA FUNÇÃO SINTÁTICA DAS EMPREGADAS NA LETRA D
  

  PERCEBA QUE O PERIODO O CANTO IMPORTUNO  DAS EMPREGADAS (DÁ IDEIA DE POSSE) , POIS IDEIA DE POSSE É ADJUNTO ADNOMINAL E NÃO COMPLEMENTO.

  O CANTO IMPORTUNO É DE QUEM? R: DAS EMPREGADAS.

  A RESPOSTA É LETRA E; Ana dava a tudo, tranquilamente, sua mão pequena e forte, sua corrente de vida. 

  ANA DAVA SUA MAO PEQUENA E FORTE,SUA CORRENTE DE VIDA  A TUDO.

  ANA DAVA O QUÊ? R: SUA MAO PEQUENA E FORTE, SUA CORRENTE DE VIDA

  ANA DAVA A QUEM? A TUDO(A ELE).
  

  
  

• Lhe = objeto indireto (a ela)
  A tudo = objeto indireto
  Gabarito E

• LHE -> Função sintática de objeto indireito.
  GABARITO -> [E]

• o canto importuno das empregadas do edifício." o termo grifado não seria Complemento nominal? Inoportuno não é adjetivo?

   

  Se alguém puder esclarecer...desde já agradeço!

• Lhes é sempre Objeto indireto; sabendo disso (e sabendo que o que separa um objeto direto de um indireto é que o indireto é o complemento do verbo regido por preposição) só preciso procurar as questões cujas palavras grifadas são regidas por uma preposição com um verbo antes.

  Isso elimina a A, B e C, que não tem preposição nas frases.

  Apenas D e E possuem preposição.

  Mas a letra D não tem verbo na frase... não tem como ter objeto.

  Resta a letra E, que tem um verbo e uma preposição.

• Pronome LHE pode ter três funções sintáticas:

  OI (ligado ao verbo: Dei-lhe um prêmio) - é o caso da questão do enunciado e da letra E (resposta) Complemento Nominal (ligado ao nome: substantivo abstrato, adjetivo ou advérbio: Maria não lhe foi fiel) - é o caso da opção D Adjunto Adnominal (pode ser trocado por um pronome possessivo: Troquei o telhado de minha casa, mas o vento arrancou-lhe as telhas. [...], mas o vento arrancou as suas telhas. [...], mas o vento arrancou as telhas dele)

• “LHE”, na frase acima, é OBJETO INDIRETO, lembrava a quem? = a LHE. Em A, B e C, temos objetos diretos, “via algo”, “tomava algo”, “enxugava algo” (todos verbos transitivos diretos). Pode-se ter dúvidas em D e E, pois são regidos de preposição, mas em D, não há verbo para os elementos subsequentes – conferi no texto, não há – logo, o elemento só poderia estar se referindo ao substantivo abstrato “canto”, que assume uma forma "ativa" (as empregadas cantavam...), sendo um adjunto adnominal, impossível ser OI. Em E, temos: “dava o quê? = sua mão pequena e forte, a quem? = “a tudo”. Note a preposição...é um objeto indireto.

Questão 1195237

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia; CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Direito
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

         Os filhos de Ana eram bons, uma coisa verdadeira e sumarenta. Cresciam, tomavam banho, exigiam para si, malcriados, instantes cada vez mais completos. A cozinha era enfim espaçosa, o fogão enguiçado dava estouros. O calor era forte no apartamento que estavam aos poucos pagando. Mas o vento batendo nas cortinas que ela mesma cortara lembrava-lhe que se quisesse podia parar e enxugar a testa, olhando o calmo horizonte. Como um lavrador. Ela plantara as sementes que tinha na mão, não outras, mas essas apenas. E cresciam árvores. Crescia sua rápida conversa com o cobrador de luz, crescia a água enchendo o tanque, cresciam seus filhos, crescia a mesa com comidas, o marido chegando com os jornais e sorrindo de fome, o canto importuno das empregadas do edifício. Ana dava a tudo, tranquilamente, sua mão pequena e forte, sua corrente de vida.

                                 (Lispector, Clarice. “Laços de Família”. Rio de Janeiro: Ed. Rocco, 1998. - Fragmento.)

De acordo com as características da construção textual apresentada, é correto afirmar que o texto II tem como foco principal

• A. a descrição de espaços externos.
• B. a descrição física da personagem.
• C. a sequência de ações da personagem.
• D. a investigação do mundo interior da personagem.
• E. os tempos cronológico e psicológico vividos pela personagem.

Gabarito: D

Comentários

• Como que é investigação do mundo interior da personagem?
  
  Vejo como uma narrativa contando fatos cronológicos que já aconteceram, vividos pela personagem.

• Juarez acho que é uma narrativa realmente, e que cada oração conta um fato, porém eles não são sequenciais e nem psicológicos.

  Eu entendi que a investigação do mundo interior da personagem são os próprios fatos contados.

• essa não, o interior de Ana tinha filhos.. ah fala sério!
  

• Não poderia ser a letra E, porque quando se trata de TEMPO CRONOLÓGICO, trata-se de uma narração. Este texto é um texto descritivo e ,em um texto descritivo, o tempo é ESTÁTICO. Observem também os verbos no pretérito imperfeito que caracterizam uma descrição. Questão típica da consulplan.

• Gabarito D
  Em outras palavras, decreveu a rotina da personagem, sua vida sob uma perspectiva interior.

• Essa questão não é difícil. É burra e errada. Mundo interior tem a ver com ASPECTOS PSICOLÓGICOS, o que não é abordado no texto. 

•  

  Embora tenha acertado a questão, concordo com o Maurício Coutinho.

   

   

   

• Infelizmente eu não consigo pensar e interpretar de acordo com esses renomado professor de português que elabora essas questões de interpretação da Consulplan ...

  ¬¬

  Mas, tenho FÉ ...

• A pergunta implícita nessa questão é sobre o tipo de narrador, que nesse caso é onisciente. Esse que conhece e comenta os sentimentos e pensamentos da personagem.

   

  Consegui justificar a resposta com o trecho: "...lembrava-lhe que se quisesse podia parar e enxugar a testa." Ora, se ele consegue afirmar que ela se lembrava de algo deve ser narrador onisciente.

Questão 1195240

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Avaliação de Documentos; Classificação de Documentos; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário

“A ausência de normas, métodos e procedimentos de trabalho provocam o acúmulo desordenado de documentos, transformando os arquivos em meros depósitos de papéis, dificultando o acesso aos documentos e a recuperação de informações necessárias para a tomada de decisões no âmbito das instituições públicas e privadas. Diante dessa realidade, a elaboração do Plano de Classificação assume uma importância relevante como ferramenta de gestão documental, exigindo, para sua elaboração, profundo conhecimento da estrutura e funcionamento do organismo produtor e o comprometimento dos profissionais de todas as suas áreas de atuação."
                                                                (Bernardes, 2008, p. 14.)

São objetivos e benefícios de um Plano de Classificação, EXCETO

• A. Redução da massa documental acumulada.
• B. Organização lógica e correto arquivamento de documentos.
• C. Recuperação da informação ou do documento.
• D. Visibilidade às funções, subfunções e atividades do organismo produtor.
• E. Subsídios para o trabalho de avaliação e aplicação da tabela de temporalidade.

Gabarito: A

Comentários

• A redução da massa documental acumulada é competência da Gestão de Documentos (Gestão Documental), que vai atuar nas questões relativas à administração dos documentos.

Questão 1195243

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Agentes Danosos aos Documentos; Conservação; Conservação e Preservação; Preservação

A respeito dos agentes de deterioração de acervos arquivísticos e bibliográficos, Cassares (2000, p. 14.) explica que “para facilitar a compreensão dos efeitos nocivos nos acervos podemos classificar os agentes de deterioração em fatores ambientais, fatores biológicos, intervenções impróprias, agentes biológicos, furtos e vandalismo." São fatores ambientais de deterioração de acervos arquivísticos e bibliográficos, EXCETO

• A. Temperatura.
• B. Umidade relativa do ar.
• C. Radiação da luz.
• D. Qualidade do ar.
• E. Acondicionamento.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito E) Segundo o Dicionário Brasileiro de Terminologia Arquivística: 

  acondicionamento

  Ato ou efeito de embalar ou guardar documentos de forma apropriada à sua preservação e acesso.

• preservacao é diferente de conservacao

   

  gab: E

• Resolução: a classificação dos fatores de deterioração serve para que esses fatores possam ser melhor compreendidos. Na questão, temos vários fatores que podem agir negativamente nos documentos, com exceção da letra E. Acondicionamento é o ato de proteger os documentos em invólucros que cerquem a sua estrutura. Portanto, o acondicionamento é um fator de proteção e não de deterioração.

  Resposta: E

Questão 1195246

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Agentes Danosos aos Documentos; Conservação e Preservação; Preservação

“O controle da temperatura e umidade relativa do ar é de importância fundamental na preservação de acervos de bibliotecas e arquivos, pois níveis inaceitáveis destes fatores contribuem para desintegração dos materiais."

                                                         (Ogden, 2001, p. 7.)

Considerando o trecho anterior, analise.
I. Os níveis de temperatura e umidade relativa do ar podem ser reajustados à noite, nos fins de semana e/ou nas ocasiões em que o arquivo estiver fechado.
II. As flutuações da temperatura e da umidade relativa do ar aceleram a deterioração e acarretam danos visíveis aos documentos.
III. Ondulações, franzimento do papel e descamação de tintas são exemplos de danos causados pelas mudanças sazonais da temperatura e da umidade relativa do ar.
IV. Os materiais de arquivos são higroscópicos e, portanto, absorvem e liberam facilmente umidade.

Estão corretas apenas as afirmativas

• A. I, II e III.
• B. I e II.
• C. I e III.
• D. II, III e IV.
• E. I, III e IV.

Gabarito: D

Comentários

• A química define higroscopia como a capacidade de uma espécie em absorver água (seja ela de qualquer forma). Entretanto, usualmente são consideradas higroscópicas apenas as substâncias cuja absorção de água (especialmente do meio ambiente, no ar) é elevada.

  http://www.infoescola.com/fisico-quimica/higroscopia/

• Qual o erro do item I?

Questão 1195249

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Definições / Fases da Gestão de Documentos; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Teoria e Abordagem Arquivística

“A diversidade de modelos existentes, em termos internacionais, levou a UNESCO, por intermédio do RAMP2, a apresentar uma definição do conceito de gestão de documentos [...]. Por intermédio desse Programa, a comunidade arquivística teve contato com o trabalho de James Rhoads (1983) sobre 'a função da gestão de documentos e arquivos nos sistemas nacionais de informação', na qual o autor descreve as fases e os elementos que compõem um programa de gestão de documentos, que devem conduzir com economia e eficácia o ciclo vital dos documentos, bem como formular os níveis de implantação desse programa." (Indolfo, 2007.)
De acordo com o trecho anterior, marque V para as afirmativas verdadeiras e F paras as falsas.
( ) As três fases básicas da gestão de documentos são: produção, classificação e descrição.
( ) A aplicação de um programa de gestão de documentos pode se desenvolver em quatro níveis: mínimo, mínimo ampliado, intermediário e máximo.
( ) No nível mínimo de aplicação de um programa de gestão de documentos, as instituições devem contar com, no mínimo, um arquivo corrente e um arquivo intermediário.
( ) No nível mínimo ampliado de aplicação de um programa de gestão de documentos, as instituições devem contar com programas de retenção e eliminação de documentos, estabelecer procedimentos para recolher à instituição arquivística pública os documentos de valor permanente e possuir um ou mais centros de arquivamento intermediário.

A sequência está correta em

• A. V, V, F, F
• B. F, V, V, F
• C. F, F, V, V
• D. F, V, F, V
• E. V, F, V, F

Gabarito: D

Comentários

• as três fases básicas da gestão de documentos são as seguintes: 1) elaboração, 2) utilização e manutenção, e 3) eliminação de documentos

   

  A aplicação de um programa de gestão de documentos pode se desenvolver em quatro níveis:

  • nível mínimo: estabelece que os órgãos devem contar, ao menos, com programas de retenção e eliminação de documentos e estabelecer procedimentos para recolher à instituição arquivística pública aqueles de valor permanente;

  • nível mínimo ampliado: complementa o primeiro, com a existência de um ou mais centros de arquivamento intermediário;

  •nível intermediário: compreende os dois primeiros, bem como a adoção de programas básicos de elaboração e gestão de formulários e correspondências e a implantação de sistemas de arquivos;

  • nível máximo: inclui todas as atividades já descritas, complementadas por gestão de diretrizes administrativas,de telecomunicações e o uso de recursos da automação. (ARQUIVO NACIONAL. Brasil, 1993, p. 15-16)

Questão 1195252

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Organização de Arquivos / Métodos de Arquivamento

“O método de arquivamento é determinado pela natureza dos documentos a serem arquivados e pela estrutura da entidade. [...] Estes métodos pertencem a dois grandes sistemas: direto e indireto." (Paes, 2004, p. 61.)
De acordo com o trecho anterior, analise.
I. No sistema direto, a busca do documento é feita diretamente no local onde o mesmo se encontra guardado.
II. No sistema indireto, para localizar o documento, é preciso antes consultar um índice ou um código.
III. O método alfanumérico é considerado no sistema semi-indireto e não se inclui nas classes de métodos básicos e padronizados.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

• A. I, apenas.
• B. II, apenas.
• C. III, apenas.
• D. I e II, apenas.
• E. I, II e III.

Gabarito: E

Comentários

• E

  I, II e III.

Questão 1195255

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Legislação Arquivística; Lei nº 8.159/91 - Política Nacional de Arquivos

De acordo com o conceito estabelecido pelo Art. 3 da Lei Federal nº 8.159/91, são atividades da gestão de documentos, EXCETO:

• A. Tramitação.
• B. Uso.
• C. Produção.
• D. Avaliação.
• E. Indexação.

Gabarito: E

Comentários

• Art. 3º da Lei 8.159/91 "Considera-se gestão de documentos o conjunto de procedimentos e operações técnicas referentes à sua produção, tramitação, uso, avaliação e arquivamento em fase corrente e intermediária, visando a sua eliminação ou recolhimento para guarda permanente".

• Gabarito E

  São Atividades de gestão de documentos: PAUTA

  Produção

  Avaliação

  Uso

  Tramitação

  Arquivamento

• Art. 3º da Lei 8.159/91 "Considera-se gestão de documentos o conjunto de procedimentos e operações técnicas referentes à sua produção, tramitação, uso, avaliação e arquivamento em fase corrente e intermediária, visando a sua eliminação ou recolhimento para guarda permanente".

Questão 1195258

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Organização de Arquivos / Métodos de Arquivamento

“Este método (dígito-terminal) surgiu em decorrência da necessidade de serem reduzidos erros no arquivamento de grande volume de documentos, cujo elemento principal de identificação é o número."  (Paes, 2004, p. 76.)
Em relação ao método de arquivamento dígito-terminal, assinale a alternativa que apresenta a ordem correta de arquivamento dos dossiês funcionais: I. 17.396 Maria do Carmo de Oliveira; II. 17.668 Maria Aparecida de Souza; III. 14.225 Mariana dos Santos; e IV. 14.668 Marlene da Silva

• A. I, III, IV, II
• B. III, II, I, IV
• C. III, IV, II, I
• D. III, I, IV, II
• E. II, IV, I, III

Gabarito: C

Comentários

• 2. método numérico, que se divide em numérico simples (ordenação de acordo com um
  número relativo ao documento), cronológico (ordenação de acordo com a data do
  documento) ou dígito-terminal (ordenação principal de acordo com os dois últimos dígitos
  de um número de documento);

   

  Método Numérico Dígito-Terminal
  Este método geralmente é aplicado para o arquivamento de grandes volumes de
  documentos, nas situações em que tais documentos contenham grandes números.
  Os documentos são numerados sequencialmente, porém sua leitura apresenta uma
  peculiaridade que caracteriza o método, isto é, os números, dispostos em três grupos de dois
  dígitos cada um, são lidos da direita para a esquerda, formando pares.
  Dessa forma, por exemplo, o número 352650 seria, aplicando-se tal método, decomposto
  em três grupos:
  35.26.50
  Este documento será arquivado na pasta relativa àqueles terminados em 50. Nesta pasta,
  como todos terminarão em 50, os arquivos serão organizados a partir dos dois dígitos
  imediatamente anteriores, isto é, 26.
  Desse modo, para se localizar o documento, deve-se veri

• Basta separar os números em pares e organizar da direita para a esquerda.

  questão: I. 17.396 Maria do Carmo de Oliveira; II. 17.668 Maria Aparecida de Souza; III. 14.225 Mariana dos Santos; e IV. 14.668 Marlene da Silva

  III. 1.42.25 / IV. 1.46.68 /  II. 1.76.68 /  I. 1.73.96

  *

   

  #FÉFORÇAOCO

Questão 1195261

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Avaliação de Documentos; Conceitos Fundamentais; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Teoria e Abordagem Arquivística

“A avaliação documental é um processo multidisciplinar de análise que permite a identificação dos valores dos documentos, para fins da definição de seus prazos de guarda e de sua destinação final (eliminação ou guarda permanente)." (Bernardes, 2008, p. 35.)
São objetivos e benefícios da avaliação documental, EXCETO:

• A. Identificar os valores imediatos e mediatos dos documentos.
• B. Elaborar a tabela de temporalidade de documentos.
• C. Padronizar a denominação das funções, atividades e tipos documentais.
• D. Liberar espaço físico.
• E. Autorizar a eliminação criteriosa de documentos.

Gabarito: C

Comentários

• Segundo Bernardes (2008), a Padronização da denominação das funções, atividades e tipos/séries documentais é um dos bjetivos e benefícios da classificação.

Questão 1195264

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Avaliação de Documentos; Conceitos Fundamentais; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Teoria e Abordagem Arquivística

“A avaliação consiste fundamentalmente em identificar valores e definir prazos de guarda para os documentos de arquivo, independentemente de seu suporte ser o papel, o filme, a fita magnética, o disquete, o disco ótico ou qualquer outro."  (Bernardes, 1998, p. 14.)
Considerando a afirmativa anterior, analise.
I. A avaliação supõe a identificação dos valores primário e secundário dos documentos.
II. O valor secundário diz respeito às razões de produção dos documentos, considerando seu uso para fins administrativos, legais e fiscais.
III. O valor primário diz respeito à potencialidade do documento como prova ou fonte de informação para a pesquisa.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

• A. I, II e III.
• B. I e II, apenas.
• C. II e III, apenas.
• D. I, apenas.
• E. II, apenas.

Gabarito: D

Comentários

• GabaritoD: 177. (Consulplan/TSE – Técnico Judiciário/2012) De acordo com a teoria das três idades, os arquivos
  passam por três estágios de evolução distintos. Quanto ao terceiro estágio, é correto afirmar que se
  denomina arquivo:
  a) permanente e possui documentos de valor primário;
  b) corrente e possui documentos de valor secundário;
  c) permanente e possui documentos de valor mediato;
  d) intermediário e possui documentos de valor imediato.

• O valor primário relaciona-se às razões de sua própria produção, considerando seu uso para fins adminstrativos, legais e fiscais.

  O valor secundário diz respeito à potencialidade do documento como prova ou fonte de informação para a pesquisa

Questão 1195267

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: E-arq brasil; ISAD (G); ISDF; ISDIAH; NOBRADE; Normas Arquivísticas

“Para que a troca eletrônica de informações entre os acervos seja satisfatória é necessário que, cada vez mais, os arquivistas comecem a falar a mesma língua. Nesse sentido, é fundamental o estabelecimento de diretrizes básicas para todas as atividades relacionadas à organização arquivística, inclusive a descrição. A normalização da descrição arquivística também facilita o acesso às informações do acervo por parte dos mais diversos consulentes."
 (Lopez, 2002, p. 16.)
São normas de descrição, EXCETO:

• A. NOBRADE
• B. ISAD (G)
• C. ISDF
• D. e-ARQ Brasil
• E. ISDIAH

Gabarito: D

Comentários

• NOBRADE - NORMA BRASILEIRA DE DESCRIÇÃO ARQUIVÍSTICA

  ISAD(G) - NORMA GERAL INTERNACIONAL DE DESCRIÇÃO ARQUIVÍSTICA

  ISDF - NORMA INTERNACIONAL PARA DESCRIÇÃO DE FUNÇÕES

  ISDIAH - NORMA INTERNACIONAL PARA DESCRIÇÃO DE INSTITUIÇÕES COM ACERVO

• Modelo de Requisitos para Sistemas Informatizados de Gestão Arquivística de Documentos - e-ARQ

Questão 1195270

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Transferência / Recolhimento

Observe os conceitos a seguir.
I. “Passagem de documentos do arquivo corrente para o arquivo intermediário."
II. “Operação pela qual um conjunto de documentos passa do arquivo intermediário para o arquivo permanente."
(Arquivo Nacional (Brasil). Dicionário Brasileiro de Terminologia Arquivística. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional, 2005.)
Os conceitos acima referem-se, respectivamente, aos processos de

• A. transferencia e procedência.
• B. encaminhamento e proveniência.
• C. referência e recolhimento.
• D. guarda intermediária e guarda permanente.
• E. transferencia e recolhimento.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO E 

   

  Corrente --> Intermediário = Tranferência 

  Intermediário --> Permenente = Recolhimento 

  Corrente --> Permanente = Recolhimento 

   

   

  (CESPE - TRT/ES - 2009)  Acerca dos arquivos correntes e intermediários, julgue o item abaixo:

   

  A passagem dos documentos do arquivo intermediário ao arquivo permanente é conhecida tecnicamente como recolhimento e, juntamente com a transferência, é uma função arquivística. GABARITO CERTO 

   

   

  (CESPE - PF - 2014)  No que se refere ao gerenciamento da informação e à gestão de documentos, julgue os itens subsecutivos.
  
  A transferência dos documentos dos arquivos correntes para os arquivos intermediários justifica-se pela diminuição do valor primário dos documentos. GABARITO CERTO 

   

   

   

Questão 1195273

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: NOBRADE; Normas Arquivísticas

A Norma Brasileira de Descrição Arquivística (NOBRADE) prevê a existência de oito áreas, compreendendo vinte e oito elementos de descrição. Dentre os vinte e oito elementos de descrição disponíveis, sete são obrigatórios. De acordo com a NOBRADE, são elementos obrigatórios de descrição arquivística, EXCETO:

• A. Título.
• B. Âmbito e conteúdo.
• C. Código de referência.
• D. Data(s).
• E. Dimensão e suporte.

Gabarito: B

Comentários

• O número que antecede os títulos dos elementos de descrição tem apenas objetivo de referência, não devendo ser visto como integrante da Norma em si. Dentre os 28 elementos de descrição disponíveis, sete são obrigatórios, a saber:

  - código de referência;

  - título;

  - data(s);

  - nível de descrição;

  - dimensão e suporte;

  - nome(s) do(s) produtor(es);

• Dentre os 28 elementos de descrição disponíveis, sete são obrigatórios, a saber:

  - código de referência;

  - título;

  - data(s);

  - nível de descrição;

  - dimensão e suporte;

  - nome(s) do(s) produtor(es);

  - condições de acesso (somente para descrições em níveis 0 e 1).

  http://www.conarq.arquivonacional.gov.br/images/publicacoes_textos/nobrade.pdf

   

Questão 1195276

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Avaliação de Documentos; Classificação de Documentos; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário

“A oficialização e efetiva aplicação da Tabela de Temporalidade permitirão ao órgão ou entidade preservar os documentos que possuam valor probatório e informativo relevantes e que sejam considerados de guarda permanente, ou ainda, eliminar com segurança, de acordo com os procedimentos técnicos e legais, aqueles documentos desprovidos de valor, sem que haja prejuízo à administração ou à sociedade."(Bernardes, 2008, p. 36.)
De acordo com o trecho, a Tabela de Temporalidade e Destinação de Documentos

I. é o instrumento de gestão, resultante da avaliação documental.
II. é um instrumento dinâmico que deve ser atualizado periodicamente.
III. orienta a elaboração do Plano de Classificação.

Está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s) 

• A.  I, apenas. 
• B.  II, apenas. 
• C.  III, apenas. 
• D.  I e II, apenas. 
• E.  I, II e III.  

Gabarito: D

Questão 1195279

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Destinação; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Legislação Arquivística; Resoluções do CONARQ

Considerando a Resolução nº 7, de 20/05/1997 do CONARQ, que dispõe sobre os procedimentos para a eliminação de documentos no âmbito dos órgãos e entidades integrantes do Poder Público, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A Listagem de Eliminação de Documentos tem por objetivo registrar informações pertinentes aos documentos a serem eliminados.
( ) O Termo de Eliminação de Documentos tem por objetivo registrar as informações relativas ao ato de eliminação.
( ) O Edital de Ciência de Eliminação de Documentos tem por objetivo dar publicidade, em periódicos oficiais, ao ato de eliminação dos acervos arquivísticos.
( ) A eliminação de documentos públicos deverá ser efetuada por meio de incineração, com a supervisão de servidor autorizado.

A sequência está correta em

• A. V, V, V, F
• B. V, V, F, V
• C. V, F, V, V
• D. F, V, V, V
• E. V, V, V, V

Gabarito: A

Comentários

• Letra A 

  V

  V

  V

  F - Art. 6º A eliminação de documentos públicos será efetuada por meio de fragmentação manual ou mecânica, com a supervisão de servidor autorizado.

• TERMO - REGISTRA OS ELIMINADOS

   

  LISTAGEM - REGISTRA O QUE FOI ELIMINADO

   

  EDITAL - PUBLICA O QUE FOI ELIMINADO 

• vamos relembrar pra nunca mais esquecer, diga amém ou faça o barulho que gavião faz! Relaxa, ninguém tá vendo!

  Lista de Eliminação: descreve o que vai ser eliminado antes de ser eliminado.

  Edital de Eliminação: dá publicidade ao que será eliminado para possíveis interesses externos terem a chance de cancelar a eliminação de todos os documentos ou parte deles.

  Termo de Eliminação: dá publicidade ao fato de que os documentos listados foram eliminados.

  (V)

  (V)

  (V)

  (F) a incineração não é recomendada porque não permite a reciclagem e causa poluição atmosférica.

  Resposta: A

• Lista de Eliminação: descreve o que vai ser eliminado antes de ser eliminado.

  Edital de Eliminação: dá publicidade ao que será eliminado para possíveis interesses externos terem a chance de cancelar a eliminação de todos os documentos ou parte deles.

  Termo de Eliminação: dá publicidade ao fato de que os documentos listados foram eliminados

  Serenna Alves | Direção Concursos

• GAB.: A

  Oi galerinha, só com a última opção já dava para matar a questão, pois a incineração não deve ser mais utilizada, por não permitir a reciclagem dos papéis e por causa da poluição gerada.

Questão 1195282

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Protocolo; Tesauros e Terminologia Arquivística

De acordo com a terminologia arquivística, o serviço encarregado do recebimento, registro, classificação, distribuição, controle da tramitação e expedição de documentos, denomina-se

• A. centro de referência.
• B. centro de informação.
• C. centro de documentação.
• D. protocolo.
• E. arquivo técnico.

Gabarito: D

Comentários

• Protocolo

• Letra D.. corretíssima!!

Questão 1195285

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: E-arq brasil; Normas Arquivísticas

A Resolução nº 25, de 27/04/2007, do CONARQ, recomenda aos órgãos integrantes do Sistema Nacional de Arquivos – SINAR a adoção do Modelo de Requisitos para Sistemas Informatizados de Gestão Arquivística de Documentos – e-ARQ Brasil. Em relação ao disposto no e-ARQ Brasil, analise.
I. Diferentemente do GED, o SIGAD nem sempre incorpora o conceito arquivístico de ciclo de vida dos documentos.
II. Um GED trata os documentos de maneira compartimentada, enquanto o SIGAD parte de uma concepção orgânica.
III. O SIGAD deve ser capaz de gerenciar simultaneamente os documentos digitais e os convencionais.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

• A. I, II e III.
• B. I e II, apenas.
• C. II e III, apenas.
• D. I, apenas.
• E. II, apenas.

Gabarito: C

Comentários

• Termos ou conceitos incompletos não considerados errados pela CESPE, fica a dica!

Questão 1195288

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Microfilmagem e Automação; Sinaléticas

“As sinaléticas de todos os rolos de microfilme devem utilizar, quando for o caso, os símbolos constantes do Anexo I da Resolução nº 10 do CONARQ, a fim de orientar corretamente os leitores."  (Di Mambro, 2003, p. 16.)
De acordo com a Resolução nº 10, de 22/12/1999 do CONARQ que dispõe sobre a adoção de símbolos ISO nas sinaléticas a serem utilizadas no processo de microfilmagem dos documentos arquivísticos, assinale a alternativa que apresenta o símbolo “páginas e/ou números em falta".

• A.
• B.
• C.
• D.
• E.

Gabarito: B

Comentários

• A) Repetição de Imagem

  B) Páginas e/ou números em falta

  C) Original ilegível

  D) Numeração Incorreta/Data Incorreta

  E) Texto deteriorado.

  Fonte: http://www.ebah.com.br/content/ABAAAAiIAAF/arquivologia?part=8

• Meus Deus, não consigo memorizar essas estrovengas....

  Quando uma figura parece fazer sentido...não é essa é a outra!

Questão 1195291

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Classificação dos Arquivos; Conceitos Fundamentais; Teoria e Abordagem Arquivística

“Chama-se arquivo especial aquele que tem sob sua guarda documentos de formas físicas diversas [...] e que, por esta razão, merecem tratamento especial não apenas no que se refere ao armazenamento, como também ao registro, acondicionamento, controle, conservação
(Paes, 2004, p. 22.)
Segundo o trecho anterior, analise.
I. Os arquivos especiais também são denominados de arquivos técnicos.
II. Um arquivo composto exclusivamente de fotografias é um exemplo de arquivo especial.
III. Arquivo médico, arquivo contábil e arquivo de engenharia são exemplos de arquivos especiais.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)

• A. I.
• B. II.
• C. III.
• D. I e II.
• E. II e III.

Gabarito: B

Comentários

• Estranho essa resposta estar correta, pois no texto diz: "Chama-se arquivo especial aquele que tem sob sua guarda documentos de formas físicas diversas" e a resposta correta: Um arquivo composto exclusivamente de fotografias é um exemplo de arquivo especial. A relação entre exclusivamente com formas diversas está fora de contexto.

• Elaborei um esquema quando estudei essa matéria e nunca mais errei questões sobre esse assunto:
  
  Arquivo Especial
  . mantém documentos de formas físicas diversas (pode conter documentos de uma única forma física, sem problemas);
  . mantém documentos de assuntos diversos (pode conter documentos médicos, jornalísticos, arquitetônicos etc). 
  
  Arquivo Especializado
  . mantém documentos de formas físicas diversas (pode conter documentos de uma única forma física, sem problemas);
  . mantém documentos de um assunto específico (Ex.: arquivo médico só mantém documentos médicos / arquivo jornalístico só mantém documentos jornalísticos).
  
  Bons Estudos!!

Questão 1195294

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Digitalização de Documentos; Microfilmagem e Automação

“A digitalização de acervos é uma das ferramentas essenciais ao acesso e à difusão dos acervos arquivísticos, além de contribuir para a sua preservação, uma vez que restringe o manuseio aos originais, constituindo-se como instrumento capaz de dar acesso simultâneo, local ou remoto aos seus representantes digitais, como os documentos textuais, cartográficos e iconográficos em suportes convencionais, objeto desta recomendação."
De acordo com o trecho, analise.
I. Após a captura digital devem ser realizadas as atividades de controle de qualidade.
II. A resolução óptica adotada no escaneamento é um dos fatores que interferem na obtenção da qualidade da imagem digital.
III. Em imagens digitais, as sinaléticas básicas são: escala de cinza, escala de cores, escalas e sinalização de dimensões.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

• A. I, II e III.
• B. I e II, apenas.
• C. II e III, apenas.
• D. I, apenas.
• E. II, apenas.

Gabarito: A

Questão 1195297

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Decreto nº 1.799/96 - Regulamenta a Microfilmagem; Decreto nº 4.915/03 – SIGA; Legislação Arquivística; Lei nº 5.433/68 – Microfilmagem; Microfilmagem; Microfilmagem e Automação

“A microfilmagem consiste na miniaturização da imagem através de processo fotográfico analógico. Pode ser utilizada em qualquer documento: folhas avulsas, livros, mapas ou plantas. No Brasil, existe legislação específica sobre o assunto, que autoriza a utilização de documentos microfilmados e estabelece normas técnicas de reprodução e parâmetros legais para tal." Considerando tal afirmativa e o Decreto Federal nº 1.799/96, que regulamenta a Lei nº 5.433, de 08/05/1968 e que dispõe acerca da microfilmagem de documentos oficiais e dá outras providências, analise.
I. Na microfilmagem de documentos, cada série será precedida de imagem de abertura.
II. A microfilmagem de documentos poderá ser realizada por empresas e cartórios habilitados nos termos deste Decreto Federal.
III. Para exercer a atividade de microfilmagem de documentos, as empresas e cartórios deverão requerer registro no Sistema de Gestão de Documentos de Arquivo (SIGA).

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

• A. I, II e III.
• B. I e II, apenas.
• C. II e III, apenas.
• D. I, apenas.
• E. II, apenas.

Gabarito: B

Comentários

• DECRETO FEDERAL Nº 1.799/96

   

  ITEM I 

   

  Art. 7° Na microfilmagem de documentos, cada série será precedida de imagem de abertura, com os seguintes elementos:

  I - identificação do detentor dos documentos, a serem microfilmados;

  II - número do microfilme, se for o caso;

  III - local e data da microfilmagem;

  IV - registro no Ministério da Justiça;

  V - ordenação, identificação e resumo da série de documentos a serem microfilmados;

  VI - menção, quando for o caso, de que a série de documentos a serem microfilmados é continuação da série contida em microfilme anterior;

  VII - identificação do equipamento utilizado, da unidade filmadora e do grau de redução;

  VIII - nome por extenso, qualificação funcional, se for o caso, e assinatura do detentor dos documentos a serem microfilmados;

  IX - nome por extenso, qualificação funcional e assinatura do responsável pela unidade, cartório ou empresa executora da microfilmagem.

   

  ITEM II E III

   

  Art. 15. A microfilmagem de documentos poderá ser feita por empresas e cartórios habilitados nos termos deste Decreto.

  Parágrafo único. Para exercer a atividade de microfilmagem de documentos, as empresas e cartórios a que se refere este artigo, além da legislação a que estão sujeitos, deverão requerer registro no Ministério da Justiça e sujeitar-se à fiscalização que por este será exercida quanto ao cumprimento do disposto no presente Decreto.

   

  POR ISSO, GABARITO É LETRA B.

• GABARITO: LETRA B

  Art. 7° Na microfilmagem de documentos, cada série será precedida de imagem de abertura.

  Art. 15. A microfilmagem de documentos poderá ser feita por empresas e cartórios habilitados nos termos deste Decreto.

  DECRETO No 1.799, DE 30 DE JANEIRO DE 1996.

Questão 1195300

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Classificação dos Arquivos; Conceitos Fundamentais

Segundo a teoria arquivística, os arquivos podem ser classificados sob vários aspectos de estudos, como, EXCETO:

• A. Entidade mantenedora.
• B. Natureza dos documentos.
• C. Estágio de evolução.
• D. Condição financeira.
• E. Extensão de sua atuação.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO C 

   

   

  Entidade Mantenedora --> Públicos, Intitucionais, Comerciais, Particulares ou Familiares 

  Extensão de sua Atuação --> Setoriais ou Centrais/Gerais 

  Estágios de Evolução --> Correntes, Intermediários e Permanentes 

  Natureza dos Documentos --> Especiais e Especializados 

  Entidade Produtora --> Públicos ou Privados 

• Corrigindo:

   

  GABARITO LETRA D

Questão 1195303

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Princípios Arquivísticos

Segundo a terminologia arquivística, o princípio em que o fundo arquivístico de uma instituição ou pessoa não deve ser misturado aos de outras instituições ou outras pessoas, denomina-se

• A. organicidade.
• B. ordem original.
• C. proveniência.
• D. indivisibilidade.
• E. unicidade.

Gabarito: C

Comentários

• Letra C

   

• Proveniência ou respeito aos fundos.

• PROVENIENCIA - fixa a identidade relativamente ao seu produtor (PESSOAS OU ENTIDADES) 

   

  INDIVISIBILIDADE -  preservados para alienação mutilação - destruição não autorizada ou adição indevida

  UNICIDADE - conservação de arquivo em carater unico

   

  ORGANICIDADE - espelham a estrutura as funções e as atividades de entidades produtoras acumuladoras em suas relações externas e internas 

• proveniência.

Questão 1195306

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Princípios Arquivísticos

O princípio arquivístico, em que os fundos de arquivo devem ser preservados sem mutilações, eliminações indevidas, dispersão ou destruição, denomina-se

• A. ordem original.
• B. organicidade.
• C. cumulatividade.
• D. indivisibilidade.
• E. territorialidade.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D

   

  Segundo Heloísa Belloto, os arquivos devem ser preservados sem dispersão, mutilação, alienação, destruição não autorizada ou adição indevida. Esse princípio deriva do Princípio da Proveniência.

• indivisibilidade.

• olha o nosso princípio protetor! Conceito da Professora Bellotto!

  Resposta: D

• Serenna Alves | Direção Concursos

  olha o nosso princípio protetor! Conceito da Professora Bellotto!

  Resposta: D

Questão 1195309

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Arquivo e Outros Órgãos de Documentação; Conceitos Fundamentais

Considerando os conceitos estabelecidos na arquivologia, em relação aos órgãos de documentação, relacione corretamente as colunas.
1. Arquivo.
2. Biblioteca.
3. Centro de documentação.
4. Museu.
( ) Conjunto de material com fins culturais, disposto ordenadamente para estudo, pesquisa e consulta.
( ) Entidade que reúne, em torno de uma especialidade determinada, qualquer tipo de documento.
( ) Tem por finalidade conservar, estudar e colocar à disposição do público os conjuntos de peças de valor cultural.
( ) Acumulação ordenada de documentos criados por uma pessoa ou instituição no curso de suas atividades.

A sequência está correta em

• A. 2, 3, 4, 1
• B. 2, 4, 3, 1
• C. 3, 1, 2, 4
• D. 3, 2, 4, 1
• E. 4, 1, 2, 3

Gabarito: A

Comentários

• 1.2. Órgãos de documentação
  Podemos citar como órgãos de documentação os arquivos, as bibliotecas, os museus e os centros de documentação ou informação. Daremos melhores detalhes sobretudo dos arquivos, fazendo uma analogia entre eles e as bibliotecas.
  1.2.1. Museu
  É uma instituição de interesse público, cujo objetivo é a informação e o entretenimento. Os documentos de museus são peças e objetos de valor cultural, tendo os mais variados tipos e dimensões. Por serem objetos, são caracterizados como “tridimensionais”. Os museus têm finalidades cultural e didática.
  1.2.2. Centro de documentação ou informação
  Instituição que agrupa qualquer tipo de documento, exigindo especialização para aproveitá-los com eficiência. Os documentos de um centro de documentação são, em sua maioria, reproduções (audiovisuais) ou referências virtuais (como por exemplo as bases de dados). Segundo a Professora Heloísa Liberalli Bellotto “sua finalidade é informar, com o objetivo cultural, científico, funcional ou jurídico, conforme a natureza do material reproduzido ou referenciado”.
  1.2.3. Biblioteca
  Instituição onde os documentos são conservados para fins culturais, sendo obtidos por compra, doação ou permuta de diversas fontes. O bibliotecário avalia o material a ser adquirido por sua instituição como peças isoladas. Esses documentos existem em numerosos (múltiplos) exemplares. Os documentos são unidos pelo seu conteúdo, e caracterizados, em sua maior parte, como impressos. A biblioteca é órgão colecionador, e o seu público é formado pelo pesquisador, estudantes e o cidadão comum, possuindo, portanto, um maior número de consulentes, com os mais variados perfis.
  Objetivo: instruir, educar.
  Processamento técnico: tombamento, classificação, catalogação.

• ÓTIMA QUESTÃO PARA REVISAR E JUNTO COM ELA OBSERVE AS PALAVRAS MAIS IMPORTANTES DOS CONCEITOS QUE SÃO MAIS COBRADOS NA MATÉRIA  : 

   

  ARQUIVO : ACUMULAÇÃO DE DOCUMENTOS( MAIORIA TEXTUAIS)  > INSTITUIÇÃO OU PESSOAS  > CONSECUÇÃO DE OBJETIVOS

   

   

  BIBLIOTECA : CONJUNTO DE MATERIAL( MAIORIA DE MODO IMPRESSO ) > PEC ( PESQUISA, ESTUDO E CONSULTA) 

   

   

  MUSEU : INSTITUIÇÃO ( INTERESSE PUBLICO)  > CONSERVAR, ESTUDAR E COLOCAR  PEÇAS E OBJETOS DE VALOR CULTURAL. 

• Gabarito:

  Letra A

Questão 1195312

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: TRT - 13ª Região (PB)
• Ano: 2012
• Provas: CONSULPLAN - 2012 - TRT - 13ª Região (PB) - Estágio - Arquivologia
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Conceitos e Definições; Conceitos Fundamentais

Sobre as características dos acervos arquivísticos, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. Independem do suporte.
• B. São agrupados de forma natural.
• C. Visam, em primeiro lugar, os fins lucrativos.
• D. São classificados segundo as funções e atividades da instituição.
• E. São produzidos ou acumulados em conexão direta com as atividades funcionais da instituição.

Gabarito: C

Comentários

• ADMINISTRATIVOS!

  gab C