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Prova IBFC - 2016 - EBSERH - Farmacêutico - (HU-FURG)


ID
2216365
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um argumento válido para: “Se João estudou, então Paulo foi aprovado no concurso. Se Paulo foi aprovado no concurso, então Ana não é dentista”, é:

Alternativas
Comentários
  • Regra do Silogismo Hipotético 

     

    J -> P

    P -> ~A

    ------------------------

    J -> ~A : Se João estudou, então Ana não é dentista.

     

     

    Livro - Iniciação à Lógica Matemática - ALENCAR Edgar Filho pg 92

  • Mais uma vez essa questão aqui!! Eu não aguento mais responder questões repetidas . Pelo menos deveria ter um campo no filtro para retirarmos essas questões. Fica a dica aÊ...né qconcursos.!

  • conclusão falsa :

    Alternativa D -   JE > -ANAD       V > F = F    <<<<<<

                     P1    JE > PA             V > __ = ?

                    P2      PA > -ANAD      ___ > F = ??

    se prencher com V 

    P1 V V = V                                                P1 V F = F

    P2 V F = F                                                P2 F V = V

    C V F = F                                                  C  V F = F

    VALIDO                                                     VALIDO

                             

  • Letra D.

     

    Regra de 3 da Condicional.

    A→B

    B→C

    Corta os iguais da diagonal (B) teremos AC

     

    Se João estudou, então Paulo foi aprovado no concurso. 
    Se Paulo foi aprovado no concurso, então Ana não é dentista

     

    Se João estudou, então Ana não é dentista

     

  • Método da conclusão falsa. Se as premissas forem verdadeiras e a conclusão for falsa, o argumento será inválido. De outro modo, se alguma das premissas que deveriam ser verdadeiras for falsa, o argumento será válido. 

  • Método da conclusão falsa:

    Condicional: para ser falso (conclusão), a primeira tem que ser verdadeira e a segunda falsa. Ou seja, V -> F = F

     

     

    Se João estudou (V), então Paulo foi aprovado no concurso(F). = F

    Se Paulo foi aprovado no concurso (V), então Ana não é dentista (F), = F

     

     

     a) Se João estudou (V), então Ana é dentista (V). = 

     b) Se João não estudou (F), então Ana não é dentista (F). = V

     c) Se João não estudou (F), então Ana é dentista (V). = V

     d) Se João estudou (V), então Ana não é dentista (F). = F (RESPOSTA)

     e) Se João não estudou (F), então Paulo não foi aprovado no concurso (F). = V

     

  • Método do corte

    J-----> P

    P----> ~A

    J-----> ~A

    Alguns autores chamam esse método de silogismo hipotético

  • A--->B .       A--->C

    B---->C    letras iguais se elimina.

    Gabarito D.

  • Tem um bizu que encontrei aqui no Qconcursos, Veja:

    --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

     Questões que pedem para colocar uma premissa no argumento: Só procurar na alternativa aquela premissa que não negue o argumendo dado pela questão, ficando assim: João Estudou, Paulo Aprovado e Joana Não é Dentista. Ou seja, apenas a alternativa "D" não as nega. 

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    OBS: Não sei se o bizu é 100%, sempre que eu faço essas questões eu faço pelo jeito "mais seguro" e confronto com o bizu, nunca dão divergência. 

  • ( ( p -> q ) -> ~ q

    ( V -> V ) -> F

    V -> F = F

  • João estuda - Paulo aprovado

    Paulo aprovado - Ana ñ é dentista

    Se João estudou, então Ana se F*&#

    Gab D -Se João estudou, então Ana não é dentista.

  • FAMOSA REGRA DO CORTE

    SE A ENTÃO B

    SE B ENTÃO C

    CORTA O QUE REPETE ENTÃO FICA

    A ---> C

    RESPOSTA= D

  • Letra D.

    d) Certo.

    Regra do corte: quando há dois conectivos “se então” e o consequente de um é igual ao antecedente do outro, é possível cortá-los. O que sobra é:

    Se João estudou, então Ana não é dentista.

    João estudou, então Paulo foi aprovado.

    • Se Paulo foi aprovado, então Ana não foi ao dentista.

    JEPA

    PA ~ AD

    JE → ~ AD

    Questão comentada pelo Prof. Márcio Flávio

  • Silogismo hipotético neles!

    Ferro na boneca!

  • Se João estudou, então Paulo foi aprovado no concurso: p→q

    Se Paulo foi aprovado no concurso, então Ana não é dentista: q→~r

    Usando a propriedade transitiva: se p→q e q→~r, então p→~r

    Se João estudou, então Ana não é dentista.

    gab. D

  • Se João estudou, então Paulo foi aprovado no concurso: p→q

    Se Paulo foi aprovado no concurso, então Ana não é dentista: q→~r

    Usando a propriedade transitiva: se p→q e q→~r, então p→~r

    Se João estudou, então Ana não é dentista.

    gab. D

  • Gabarito aos não assinantes: Letra D.

    Questão envolvendo silogismo hipotético.

    Para revisar, o silogismo hipotético tem a seguinte estrutura:

    se P então Q

    se Q então R

    Logo, se P então R.

    Aplicando ao caso em tela, percebam que temos:

    Se João estudou, então Paulo foi aprovado no concurso.

    Se Paulo foi aprovado no concurso, então Ana não é dentista.

    Percebam que temos:

    se A então B

    se B então C.

    Assim, podemos concluir que se A então C (Se João estudou, então Ana não é dentista)

    ___


ID
2216368
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Considere as disposições do regimento interno da EBSERH (Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares) e assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Resposta letra A

     

    Lei 12.550/2011, art. 3º

  • GABARITO: LETRA A

    CAPÍTULO I

    DA NATUREZA, FINALIDADE, SEDE E DURAÇÃO

    Art. 3º A EBSERH terá por finalidade a prestação de serviços gratuitos de assistência médico-hospitalar, ambulatorial e de apoio diagnóstico e terapêutico à comunidade, assim como a prestação às instituições públicas federais de ensino ou instituições congêneres de serviços de apoio ao ensino, à pesquisa e à extensão, ao ensino-aprendizagem e à formação de pessoas no campo da saúde pública, observada, nos termos do a autonomia universitária.

    DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.

  • GABARITO: LETRA A

    Art. 3º A EBSERH terá por finalidade a prestação de serviços gratuitos de assistência médico-hospitalar, ambulatorial e de apoio diagnóstico e terapêutico à comunidade, assim como a prestação às instituições públicas federais de ensino ou instituições congêneres de serviços de apoio ao ensino, à pesquisa e à extensão, ao ensino-aprendizagem e à formação de pessoas no campo da saúde pública, observada, nos termos do art. 207 da Constituição , a autonomia universitária.

    FONTE: DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.


ID
2216377
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Considere as disposições do regimento interno da EBSERH (Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares) e assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Resposta letra B

     

    Regimento Interno, Artigo 2º, § 4º

  • GABARITO: LETRA B

    Artigo 2º. § 4º A execução das atividades da Ebserh, por intermédio de suas filiais e unidades descentralizadas, dar-se-á por meio da celebração de contrato específico para esse fim, nos termos da Lei nº 12.550/11.

    FONTE: REGIMENTO INTERNO DA EBSERH - 3ª REVISÃO (2016).


ID
2424901
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

A mentirosa liberdade

      Comecei a escrever um novo livro, sobre os mitos e mentiras que nossa cultura expõe em prateleiras enfeitadas, para que a gente enfie esse material na cabeça e, pior, na alma - como se fosse algodão-doce colorido. Com ele chegam os medos que tudo isso nos inspira: medo de não estar bem enquadrados, medo de não ser valorizados pela turma, medo de não ser suficientemente ricos, magros, musculosos, de não participar da melhor balada, de um clube mais chique, de não ter feito a viagem certa nem possuir a tecnologia de ponta no celular. Medo de não ser livres.

      Na verdade, estamos presos numa rede de falsas liberdades. Nunca se falou tanto em liberdade, e poucas vezes fomos tão pressionados por exigências absurdas, que constituem o que chamo a síndrome do “ter de”. Fala-se em liberdade de escolha, mas somos conduzidos pela propaganda como gado para o matadouro, e as opções são tantas que não conseguimos escolher com calma. Medicados como somos (a pressão, a gordura, a fadiga, a insônia, o sono, a depressão e a euforia, a solidão e o medo tratados a remédio), [...] a alegria, de tanta tensão, nos escapa. [...]

      Parece que do começo ao fim passamos a vida sendo cobrados: O que você vai ser? O que vai estudar? Como? Fracassou em mais um vestibular? [...] Treze anos e ainda não ficou? [...] Já precisa trabalhar? Que chatice! E depois: Quarenta anos ganhando tão pouco e trabalhando tanto? E não tem aquele carro? Nunca esteve naquele resort?

      Talvez a gente possa escapar dessas cobranças sendo mais natural, cumprindo deveres reais, curtindo a vida sem se atordoar. Nadar contra toda essa correnteza. Ter opiniões próprias, amadurecer ajuda. Combater a ânsia por coisas que nem queremos, ignorar ofertas no fundo desinteressantes, como roupas ridículas e viagens sem graça, isso ajuda. Descobrir o que queremos e podemos é um aprendizado, mas leva algum tempo: não é preciso escalar o Himalaia social nem ser uma linda mulher nem um homem poderoso. É possível estar contente e ter projetos bem depois dos 40 anos, sem um iate, físico perfeito e grande fortuna. Sem cumprir tantas obrigações fúteis e inúteis, como nos ordenam os mitos e mentiras de uma sociedade insegura, desorientada, em crise. Liberdade não vem de correr atrás de “deveres” impostos de fora, mas de construir a nossa existência, para a qual, com todo esse esforço e desgaste, sobra tão pouco tempo. Não temos de correr angustiados atrás de modelos que nada têm a ver conosco, máscaras, ilusões e melancolia para aguentar a vida, sem liberdade para descobrir o que a gente gostaria mesmo de ter feito.

                                                                                             (LUFT, Lya. Veja, 25/03/09, adaptado)

A partir de uma leitura atenta do texto, pode-se compreender que o título faz menção a uma ideia de liberdade que:

Alternativas
Comentários
  •       Comecei a escrever um novo livro, sobre os mitos e mentiras que nossa cultura expõe em prateleiras enfeitadas, para que a gente enfie esse material na cabeça e, pior, na alma .

    Padrões culturais.

    Gab. E

  • Excelente texto! Lembrou-me do vídeo do Eduardo Marinho "O QUE FAZER ANTES DE MORRER?".

  • Texto excelente !

  • TEXTÃO!! <3


ID
2424904
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

A mentirosa liberdade

      Comecei a escrever um novo livro, sobre os mitos e mentiras que nossa cultura expõe em prateleiras enfeitadas, para que a gente enfie esse material na cabeça e, pior, na alma - como se fosse algodão-doce colorido. Com ele chegam os medos que tudo isso nos inspira: medo de não estar bem enquadrados, medo de não ser valorizados pela turma, medo de não ser suficientemente ricos, magros, musculosos, de não participar da melhor balada, de um clube mais chique, de não ter feito a viagem certa nem possuir a tecnologia de ponta no celular. Medo de não ser livres.

      Na verdade, estamos presos numa rede de falsas liberdades. Nunca se falou tanto em liberdade, e poucas vezes fomos tão pressionados por exigências absurdas, que constituem o que chamo a síndrome do “ter de”. Fala-se em liberdade de escolha, mas somos conduzidos pela propaganda como gado para o matadouro, e as opções são tantas que não conseguimos escolher com calma. Medicados como somos (a pressão, a gordura, a fadiga, a insônia, o sono, a depressão e a euforia, a solidão e o medo tratados a remédio), [...] a alegria, de tanta tensão, nos escapa. [...]

      Parece que do começo ao fim passamos a vida sendo cobrados: O que você vai ser? O que vai estudar? Como? Fracassou em mais um vestibular? [...] Treze anos e ainda não ficou? [...] Já precisa trabalhar? Que chatice! E depois: Quarenta anos ganhando tão pouco e trabalhando tanto? E não tem aquele carro? Nunca esteve naquele resort?

      Talvez a gente possa escapar dessas cobranças sendo mais natural, cumprindo deveres reais, curtindo a vida sem se atordoar. Nadar contra toda essa correnteza. Ter opiniões próprias, amadurecer ajuda. Combater a ânsia por coisas que nem queremos, ignorar ofertas no fundo desinteressantes, como roupas ridículas e viagens sem graça, isso ajuda. Descobrir o que queremos e podemos é um aprendizado, mas leva algum tempo: não é preciso escalar o Himalaia social nem ser uma linda mulher nem um homem poderoso. É possível estar contente e ter projetos bem depois dos 40 anos, sem um iate, físico perfeito e grande fortuna. Sem cumprir tantas obrigações fúteis e inúteis, como nos ordenam os mitos e mentiras de uma sociedade insegura, desorientada, em crise. Liberdade não vem de correr atrás de “deveres” impostos de fora, mas de construir a nossa existência, para a qual, com todo esse esforço e desgaste, sobra tão pouco tempo. Não temos de correr angustiados atrás de modelos que nada têm a ver conosco, máscaras, ilusões e melancolia para aguentar a vida, sem liberdade para descobrir o que a gente gostaria mesmo de ter feito.

                                                                                             (LUFT, Lya. Veja, 25/03/09, adaptado)

Em “Medicados como somos (a pressão, a gordura, a fadiga, a insônia, o sono, a depressão e a euforia, a solidão e o medo tratados a remédio)” (2°§), pode-se inferir o posicionamento da autora que, nesse fragmento, representa a medicação como uma prática:

Alternativas
Comentários
  • Fiquei em dúvida, achei que pudesse ser restritiva pois "Medicados como somos (a pressão, a gordura, a fadiga, a insônia, o sono, a depressão e a euforia, a solidão e o medo tratados a remédio), [...] a alegria, de tanta tensão, nos escapa. [...]" , dá impressão que a medicação está restringindo a nossa capacidade de ser alegres.


    Abraços e bons estudos!

  • Gabarito C

  • Na verdade, estamos presos numa rede de falsas liberdades. Nunca se falou tanto em liberdade, e poucas vezes fomos tão pressionados por exigências absurdas...

    Usei esse trecho pra resolver a questão, que posso dizer de outra forma que é EXAGERADA.

  • "Na verdade, estamos presos numa rede de falsas liberdades. Nunca se falou tanto em liberdade, e poucas vezes fomos tão pressionados por exigências absurdas(1), que constituem o que chamo a síndrome do “ter de”. Fala-se em liberdade de escolha, mas somos conduzidos pela propaganda como gado para o matadouro, e as opções são tantas que não conseguimos escolher com calma. Medicados como somos (a pressão, a gordura, a fadiga, a insônia, o sono, a depressão e a euforia, a solidão e o medo tratados a remédio(2)), [...] a alegria, de tanta tensão, nos escapa. [...]"

    1 - Exigências absurdas = excessivas, exageradas, além do razoável

    2- .... tratados a remédio = aqui extrai-se uma certa indignação da autora, pois vários fatores são tratados por medicamentos (veja a enumeração: pressão, gordura, fadiga, insônia...), ou seja, novamente, um excesso, um exagero.

    GABARITO: C

    Bons estudos!

  • Ótimo texto!

    Gab A

    Seja livre.


ID
2424907
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

A mentirosa liberdade

      Comecei a escrever um novo livro, sobre os mitos e mentiras que nossa cultura expõe em prateleiras enfeitadas, para que a gente enfie esse material na cabeça e, pior, na alma - como se fosse algodão-doce colorido. Com ele chegam os medos que tudo isso nos inspira: medo de não estar bem enquadrados, medo de não ser valorizados pela turma, medo de não ser suficientemente ricos, magros, musculosos, de não participar da melhor balada, de um clube mais chique, de não ter feito a viagem certa nem possuir a tecnologia de ponta no celular. Medo de não ser livres.

      Na verdade, estamos presos numa rede de falsas liberdades. Nunca se falou tanto em liberdade, e poucas vezes fomos tão pressionados por exigências absurdas, que constituem o que chamo a síndrome do “ter de”. Fala-se em liberdade de escolha, mas somos conduzidos pela propaganda como gado para o matadouro, e as opções são tantas que não conseguimos escolher com calma. Medicados como somos (a pressão, a gordura, a fadiga, a insônia, o sono, a depressão e a euforia, a solidão e o medo tratados a remédio), [...] a alegria, de tanta tensão, nos escapa. [...]

      Parece que do começo ao fim passamos a vida sendo cobrados: O que você vai ser? O que vai estudar? Como? Fracassou em mais um vestibular? [...] Treze anos e ainda não ficou? [...] Já precisa trabalhar? Que chatice! E depois: Quarenta anos ganhando tão pouco e trabalhando tanto? E não tem aquele carro? Nunca esteve naquele resort?

      Talvez a gente possa escapar dessas cobranças sendo mais natural, cumprindo deveres reais, curtindo a vida sem se atordoar. Nadar contra toda essa correnteza. Ter opiniões próprias, amadurecer ajuda. Combater a ânsia por coisas que nem queremos, ignorar ofertas no fundo desinteressantes, como roupas ridículas e viagens sem graça, isso ajuda. Descobrir o que queremos e podemos é um aprendizado, mas leva algum tempo: não é preciso escalar o Himalaia social nem ser uma linda mulher nem um homem poderoso. É possível estar contente e ter projetos bem depois dos 40 anos, sem um iate, físico perfeito e grande fortuna. Sem cumprir tantas obrigações fúteis e inúteis, como nos ordenam os mitos e mentiras de uma sociedade insegura, desorientada, em crise. Liberdade não vem de correr atrás de “deveres” impostos de fora, mas de construir a nossa existência, para a qual, com todo esse esforço e desgaste, sobra tão pouco tempo. Não temos de correr angustiados atrás de modelos que nada têm a ver conosco, máscaras, ilusões e melancolia para aguentar a vida, sem liberdade para descobrir o que a gente gostaria mesmo de ter feito.

                                                                                             (LUFT, Lya. Veja, 25/03/09, adaptado)

A referência ao algodão-doce colorido, no primeiro período do texto, ilustra a expressividade da linguagem por meio da seguinte figura de estilo:

Alternativas
Comentários
  • Letra C

    Metáfora

    A metáfora é um tipo de comparação, mas sem os termos comparativos (tal comocomosão comotanto quanto, etc). Na metáfora, a comparação entre dois elementos está implícita, trazendo uma relação de semelhança entre eles. Exemplo:

    Tempo é dinheiro.

    Percebemos neste exemplo a relação implícita, onde o tempo é tão valoroso quanto o dinheiro, por isso ele é colocado como semelhante à moeda.

    Comparação

    A comparação consiste na aproximação entre dois objetos por meio de uma característica semelhante entre eles, dando a um as características do outro. Difere da metáfora porque possui, obrigatoriamente, termos comparativos. Em suma, é uma comparação explícita. Exemplo:

    Tempo é como dinheiro.

    Neste exemplo vemos o principal definidor de uma comparação: a palavra como traz explicitamente a ideia de que o tempo é valoroso como o dinheiro.

    Personificação (ou prosopopeia)

    A personificação, também chamada prosopopeia, consiste na atribuição de características humanas, como sentimentos, linguagem humana e ações do homem, a coisas não-humanas. Exemplo:

    Congresso Internacional do Medo

    Provisoriamente não cantaremos o amor,
    que se refugiou mais abaixo dos subterrâneos.
    Cantaremos o medo, que esteriliza os abraços,
    não cantaremos o ódio, porque esse não existe,
    existe apenas o medo, nosso pai e nosso companheiro.

    Carlos Drummond de Andrade

    Neste exemplo, o medo, uma sensação, é transformado em pai e companheiro, algo que só é atribuído a um ser humano.

    Hipérbole

    Esta figura de linguagem consiste no emprego de palavras que expressam uma ideia de exagero de forma intencional. Exemplo:

    Ela chorou rios de lágrimas.

    Chorar rios remete a um choro contínuo, exagerado e o termo rios vem para enfatizar a ideia de que foi um choro intenso.

    Eufemismo

    O eufemismo ocorre quando utilizamos palavras ou expressões que atenuam e substituem outras que produzem um efeito desagradável e chocante. Exemplos:

    Faltei com a verdade ao dizer que fui à igreja.

    Menti ao dizer que fui à igreja.

    A expressão e o impacto negativo que a palavra menti traz é ""suavizado" ao dizer que "faltei com a verdade".

  • Como = comparação
  • COMPARAÇÃO OU SMILE = TA EXPLICITO NO TEXTO A COMPARAÇÃO

  • Na metáfora o como é implícito.

  • O conectivo COMO marca a comparação.Se não houvesse o conectivo seria metáfora.

  • METÁFORA - comparação IMPLÍCITA

    COMPARAÇÃO - apresenta, EXPLICITAMENTE, termos comparativos. Ex: "... para que a gente enfie esse material na cabeça e, pior, na alma - como se fosse algodão-doce colorido."

  • Letra C alternativa correta de inicio pensei que fosse uma metafora.


ID
2424910
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

A mentirosa liberdade

      Comecei a escrever um novo livro, sobre os mitos e mentiras que nossa cultura expõe em prateleiras enfeitadas, para que a gente enfie esse material na cabeça e, pior, na alma - como se fosse algodão-doce colorido. Com ele chegam os medos que tudo isso nos inspira: medo de não estar bem enquadrados, medo de não ser valorizados pela turma, medo de não ser suficientemente ricos, magros, musculosos, de não participar da melhor balada, de um clube mais chique, de não ter feito a viagem certa nem possuir a tecnologia de ponta no celular. Medo de não ser livres.

      Na verdade, estamos presos numa rede de falsas liberdades. Nunca se falou tanto em liberdade, e poucas vezes fomos tão pressionados por exigências absurdas, que constituem o que chamo a síndrome do “ter de”. Fala-se em liberdade de escolha, mas somos conduzidos pela propaganda como gado para o matadouro, e as opções são tantas que não conseguimos escolher com calma. Medicados como somos (a pressão, a gordura, a fadiga, a insônia, o sono, a depressão e a euforia, a solidão e o medo tratados a remédio), [...] a alegria, de tanta tensão, nos escapa. [...]

      Parece que do começo ao fim passamos a vida sendo cobrados: O que você vai ser? O que vai estudar? Como? Fracassou em mais um vestibular? [...] Treze anos e ainda não ficou? [...] Já precisa trabalhar? Que chatice! E depois: Quarenta anos ganhando tão pouco e trabalhando tanto? E não tem aquele carro? Nunca esteve naquele resort?

      Talvez a gente possa escapar dessas cobranças sendo mais natural, cumprindo deveres reais, curtindo a vida sem se atordoar. Nadar contra toda essa correnteza. Ter opiniões próprias, amadurecer ajuda. Combater a ânsia por coisas que nem queremos, ignorar ofertas no fundo desinteressantes, como roupas ridículas e viagens sem graça, isso ajuda. Descobrir o que queremos e podemos é um aprendizado, mas leva algum tempo: não é preciso escalar o Himalaia social nem ser uma linda mulher nem um homem poderoso. É possível estar contente e ter projetos bem depois dos 40 anos, sem um iate, físico perfeito e grande fortuna. Sem cumprir tantas obrigações fúteis e inúteis, como nos ordenam os mitos e mentiras de uma sociedade insegura, desorientada, em crise. Liberdade não vem de correr atrás de “deveres” impostos de fora, mas de construir a nossa existência, para a qual, com todo esse esforço e desgaste, sobra tão pouco tempo. Não temos de correr angustiados atrás de modelos que nada têm a ver conosco, máscaras, ilusões e melancolia para aguentar a vida, sem liberdade para descobrir o que a gente gostaria mesmo de ter feito.

                                                                                             (LUFT, Lya. Veja, 25/03/09, adaptado)

No terceiro parágrafo, são encontradas várias frases interrogativas que revelam:

Alternativas
Comentários
  • Letra B

     Parece que do começo ao fim passamos a vida sendo cobrados: ( ou seja, sendo cobrados pela sociedade) O que você vai ser? O que vai estudar? Como? Fracassou em mais um vestibular? [...] Treze anos e ainda não ficou? [...] Já precisa trabalhar? Que chatice! E depois: Quarenta anos ganhando tão pouco e trabalhando tanto? E não tem aquele carro? Nunca esteve naquele resort?

  • Bom texto!

  • tinha que colocar um trigger warning aí hein haha

  • Texto que revela atual situação de subordinação da sociedade ao " ter de".


ID
2424913
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

A mentirosa liberdade

      Comecei a escrever um novo livro, sobre os mitos e mentiras que nossa cultura expõe em prateleiras enfeitadas, para que a gente enfie esse material na cabeça e, pior, na alma - como se fosse algodão-doce colorido. Com ele chegam os medos que tudo isso nos inspira: medo de não estar bem enquadrados, medo de não ser valorizados pela turma, medo de não ser suficientemente ricos, magros, musculosos, de não participar da melhor balada, de um clube mais chique, de não ter feito a viagem certa nem possuir a tecnologia de ponta no celular. Medo de não ser livres.

      Na verdade, estamos presos numa rede de falsas liberdades. Nunca se falou tanto em liberdade, e poucas vezes fomos tão pressionados por exigências absurdas, que constituem o que chamo a síndrome do “ter de”. Fala-se em liberdade de escolha, mas somos conduzidos pela propaganda como gado para o matadouro, e as opções são tantas que não conseguimos escolher com calma. Medicados como somos (a pressão, a gordura, a fadiga, a insônia, o sono, a depressão e a euforia, a solidão e o medo tratados a remédio), [...] a alegria, de tanta tensão, nos escapa. [...]

      Parece que do começo ao fim passamos a vida sendo cobrados: O que você vai ser? O que vai estudar? Como? Fracassou em mais um vestibular? [...] Treze anos e ainda não ficou? [...] Já precisa trabalhar? Que chatice! E depois: Quarenta anos ganhando tão pouco e trabalhando tanto? E não tem aquele carro? Nunca esteve naquele resort?

      Talvez a gente possa escapar dessas cobranças sendo mais natural, cumprindo deveres reais, curtindo a vida sem se atordoar. Nadar contra toda essa correnteza. Ter opiniões próprias, amadurecer ajuda. Combater a ânsia por coisas que nem queremos, ignorar ofertas no fundo desinteressantes, como roupas ridículas e viagens sem graça, isso ajuda. Descobrir o que queremos e podemos é um aprendizado, mas leva algum tempo: não é preciso escalar o Himalaia social nem ser uma linda mulher nem um homem poderoso. É possível estar contente e ter projetos bem depois dos 40 anos, sem um iate, físico perfeito e grande fortuna. Sem cumprir tantas obrigações fúteis e inúteis, como nos ordenam os mitos e mentiras de uma sociedade insegura, desorientada, em crise. Liberdade não vem de correr atrás de “deveres” impostos de fora, mas de construir a nossa existência, para a qual, com todo esse esforço e desgaste, sobra tão pouco tempo. Não temos de correr angustiados atrás de modelos que nada têm a ver conosco, máscaras, ilusões e melancolia para aguentar a vida, sem liberdade para descobrir o que a gente gostaria mesmo de ter feito.

                                                                                             (LUFT, Lya. Veja, 25/03/09, adaptado)

Considere o fragmento abaixo para responder à questão seguinte. 

Talvez a gente possa escapar dessas cobranças sendo mais natural, cumprindo deveres reais, curtindo a vida sem se atordoar. Nadar contra toda essa correnteza. "(4°§) 

Considerando o contexto em que o fragmento acima se encontra, percebe-se que os termos em destaque cumprem papel coesivo à medida que: 

Alternativas
Comentários
  • Letra D

    *ESSE: retoma ou resume o que já foi mencionado antes, como nos exemplos:

    “Última flor do Lácio, inculta e bela,(…)”. Essa é uma das descrições da Língua Portuguesa, no poema de Olavo Bilac.

    O pronome ESSA é um anafórico, ou seja, retoma uma informação anterior, apontando para trás.

    des.safeminino

    contração da preposição de com o pronome ou determinante demonstrativo feminino essa:

    A preparação dessa viagem está tomando todo o meu tempo livre.

    Este, esta, estes, estas, isto, neste, nesta, nestes, nestas, deste, desta, destes, destas:
    Usados quando o que está sendo demonstrado está perto da pessoa que fala ou no tempo presente em relação à pessoa que fala. Usa-se ainda para referir o que vai ser mencionado no discurso.

  • Essa => É um articulador perfeito para a RETOMADA DE IDEIAS JÁ DITAS no texto..

    É um grande elemento de coesão :)

    GABA D

    #rumooaoTJPE

  • Anáfora

  • As palavras deste e desse são contrações da preposição de com os pronomes demonstrativos este e esse, ou seja, deste = de + este e desse = de + esse. 

    Pronomes demonstrativos situam alguém ou alguma coisa no tempo, no espaço e no discurso em relação às próprias pessoas do discurso: quem fala (este) ou com quem se fala (esse).

    A preposição de relaciona palavras com uma ideia anterior, estabelecendo relações de origem, posse, causa, uso, matéria, tempo, modo, destino, dimensão, semelhança, entre outras.

    Deste e desse são palavras parecidas, mas utilizadas em situações diferentes. O que distingue estes dois conceitos é uma questão referencial (tempo e espaço).

    Deste: próximo de quem fala

    Desse: Próximo próximo da pessoa a quem se fala ( quem ouve)

  • Nesse tipo de questão, sempre volte ao texto e tente encontrar o referente.

    Talvez a gente possa escapar dessas cobranças sendo mais natural, cumprindo deveres reais, curtindo a vida sem se atordoar. Nadar contra toda essa correnteza. "(4°§)

    1) Quais cobranças? A resposta está no parágrafo anterior:

    "Parece que do começo ao fim passamos a vida sendo cobrados: O que você vai ser? O que vai estudar? Como? Fracassou em mais um vestibular? [...] Treze anos e ainda não ficou? [...] Já precisa trabalhar? Que chatice! E depois: Quarenta anos ganhando tão pouco e trabalhando tanto? E não tem aquele carro? Nunca esteve naquele resort? (3°§)"

    2) Qual correnteza? No caso, correnteza seria toda essa turbulência de cobranças, ou seja, também se refere ao conjunto de cobranças do terceiro parágrafo.

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos!


ID
2424919
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

A mentirosa liberdade

      Comecei a escrever um novo livro, sobre os mitos e mentiras que nossa cultura expõe em prateleiras enfeitadas, para que a gente enfie esse material na cabeça e, pior, na alma - como se fosse algodão-doce colorido. Com ele chegam os medos que tudo isso nos inspira: medo de não estar bem enquadrados, medo de não ser valorizados pela turma, medo de não ser suficientemente ricos, magros, musculosos, de não participar da melhor balada, de um clube mais chique, de não ter feito a viagem certa nem possuir a tecnologia de ponta no celular. Medo de não ser livres.

      Na verdade, estamos presos numa rede de falsas liberdades. Nunca se falou tanto em liberdade, e poucas vezes fomos tão pressionados por exigências absurdas, que constituem o que chamo a síndrome do “ter de”. Fala-se em liberdade de escolha, mas somos conduzidos pela propaganda como gado para o matadouro, e as opções são tantas que não conseguimos escolher com calma. Medicados como somos (a pressão, a gordura, a fadiga, a insônia, o sono, a depressão e a euforia, a solidão e o medo tratados a remédio), [...] a alegria, de tanta tensão, nos escapa. [...]

      Parece que do começo ao fim passamos a vida sendo cobrados: O que você vai ser? O que vai estudar? Como? Fracassou em mais um vestibular? [...] Treze anos e ainda não ficou? [...] Já precisa trabalhar? Que chatice! E depois: Quarenta anos ganhando tão pouco e trabalhando tanto? E não tem aquele carro? Nunca esteve naquele resort?

      Talvez a gente possa escapar dessas cobranças sendo mais natural, cumprindo deveres reais, curtindo a vida sem se atordoar. Nadar contra toda essa correnteza. Ter opiniões próprias, amadurecer ajuda. Combater a ânsia por coisas que nem queremos, ignorar ofertas no fundo desinteressantes, como roupas ridículas e viagens sem graça, isso ajuda. Descobrir o que queremos e podemos é um aprendizado, mas leva algum tempo: não é preciso escalar o Himalaia social nem ser uma linda mulher nem um homem poderoso. É possível estar contente e ter projetos bem depois dos 40 anos, sem um iate, físico perfeito e grande fortuna. Sem cumprir tantas obrigações fúteis e inúteis, como nos ordenam os mitos e mentiras de uma sociedade insegura, desorientada, em crise. Liberdade não vem de correr atrás de “deveres” impostos de fora, mas de construir a nossa existência, para a qual, com todo esse esforço e desgaste, sobra tão pouco tempo. Não temos de correr angustiados atrás de modelos que nada têm a ver conosco, máscaras, ilusões e melancolia para aguentar a vida, sem liberdade para descobrir o que a gente gostaria mesmo de ter feito.

                                                                                             (LUFT, Lya. Veja, 25/03/09, adaptado)

Em “Nunca se falou tanto em liberdade” (2°§), ao observar a posição do pronome oblíquo em destaque, percebe-se que ela, em função da norma padrão,

Alternativas
Comentários
  • Letra E

    Colocação Prnominal

    É o estudo da colocação dos pronomes oblíquos átonos (me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes) em relação ao verbo.

    Os pronomes átonos podem ocupar 3 posições: antes do verbo (próclise), no meio do verbo (mesóclise) e depois do verbo (ênclise).

    Esses pronomes se unem aos verbos porque são “fracos” na pronúncia.

    PRÓCLISE

    Usamos a próclise nos seguintes casos:

    (1) Com palavras ou expressões negativas: não, nunca, jamais, nada, ninguém, nem, de modo algum.

    - Nada me perturba.
    - Ninguém se mexeu.
    - De modo algum me afastarei daqui.
    - Ela nem se importou com meus problemas.

  • Palavras NEGATIVAS ( NUNCA, NÃO, JAMAIS, NEM, NADA etc) atraem PRÓCLISE ( se falou)..

    GABA E

    #rumoooaoTJPE

  • Próclise:

    Expressões negativas;

    advérbios não separados por vírgula;

    Pronomes demonstrativos, indefinidos e relativos;

    conjuções subordinativas;

    Preposição (EM + gerúndio) 

  • GAB:E

     

    CASOS DE PRÓCLISE

     

    A) Palavra de sentido negativo antes do verbo não, nunca, nada, ninguém, nem, jamais, tampouco, sequer...

    B)Advérbio ou palavra denotativa antes do verbo já, talvez, somente, só, apenas, sempre, até, inclusive, hoje, aqui, provavelmente, por que, como onde, como, quando...

    C)Locuções subordinativas antes do verbo que, se, como, quando, assim que, para que, à medida que, já que , embora que, consoante EX: Soube que me negariam

    D)Pronome antes do verbo que, qual, cujo, quem,

    E) Pronomes indefinidos alguns, todos, alguém, qualquer, outro, outrem

    F) com formas verbais proparoxítonas Ex: Nós lhes dosobedecíamos sempre

    G) com infinitivo FLEXIONADO PRECEDIDO DE PREPOSIÇÂO ex: Foram ajudados por nos trazerem até aqui

  • A alternativa correta é a E, PORÉM no enunciado da mesma há um erro de colocação kkkkkkkk

  • Gab E 

    Caso de PRÓCLISE

  • Palavras atrativas,MINEMONICA---> (NASG RID DOF)

    N-negativa

    A-adverbio (ALGUNS)

    S-subordinativa-Conjunção

    G-gerundio+EM

    R-relativo (PRONOME)

    I-indefinido (PRONOME)

    D-demostrativo (PRONOME)

    O-oração opinativa (DESEJO)

    I-interrogativa???(ORAÇÃO)

    E-explicativa!!!!!!!!!!!(ORAÇÃO)

    Espero que ajude, foi assim que decorei! kkkk #rumoPMSE

  • Excelente Questão ....

  •  Na ocorrência de expressões negativas: não, nunca, jamais, ninguém, nem, de modo algum. Chama a PRÓCLISE 

  • Gab E

     

    Próclise Obrigatória. 

     

    Palavras Negativas 

    Advérbios

    Pronomes Relativos

    Pronomes Interrogativos

    Pronomes Indefinidos

    Conjunções Subordinativas

    Pronomes Demonstrativos. 

  • A própria Banca erra ao iniciar a frase com o pronome. Assim fica difícil.

  • se deve ao advérbio “nunca”. 

  • ANDERSON PEREIRA e Allison A. Declie ☼☺♣ vocês estão equivocados.

    As frases das alternativas são continuações do texto do enunciado da questão, por isso que estão iniciadas com letras minúsculas.

    O pronome "se" no inicio não está errado, porque ele não inicia uma frase e sim continua uma. Vejamos:

    "Nunca se falou tanto em liberdade” (2°§), ao observar a posição do pronome oblíquo em destaque, percebe-se que ela, em função da norma padrão, se deve ao advérbio “nunca”.

    Próclise aplicada corretamente.

  • Palavras NEGATIVAS ( NUNCA, NÃO, JAMAIS, NEM, NADA etc).

    GAB:E

    Rumo a PMBA ☠️

  • ==> Palavra atrativa da Próclise "Nunca". Sendo assim, não é possível uso da Mesóclise (Verbo no futuro do Presente/Pretérito) ou Ênclise

    Gabarito: E

  • Adverbio atrativo de Próclise.

  • GABARITO: LETRA E

    CASOS ATRAÇÃO DA PRÓCLISE  (Pronome Oblíquo Átono antes do verbo)

      1) Palavras com sentido negativo: Não, Nem, Nunca,Jamais,Ninguém, Nenhum, ...;

     2) Advérbio curto (sem vírgula): Já, Agora, Assim, Também, Sempre, Mais, Menos, Pouco, ...;

      3) Conjunções Subordinativas: Se, Caso, Embora, Quando, Enquanto, Como, Que, ...;

      4) Gerúndio precedido de EM;

      5) Pronome Relativo: Que, O qual, Onde, Cujo, ...;

      6) Pronomes Indefinidos; Tudo, Nada, Ninguém, Qualquer, ...;

      7) Pronome Demonstrativo: Isso, Aquilo, Isto, Aquele, Este, Esse, ...;

      8) Frase Optativa (Exprime desejo);

      9) Frase Interrogativa (?);

    10) Frase Exclamativa (!).

    FONTE: DÉBORA OLIVEIRA QC

  • Usa próclise com palavras atrativas

    Por exemplo:

    NARIS-D

    Negativas : não, de modo algum...

    Advérbios:aqui, ontem, calmamente...

    Relativos: que, quem,onde, cujo...

    Indefinidos: todo, alguém, cada...

    Subordinativas: que, se....

    Demostrativos: isso, isto, aquilo..

    Dica: caso haja pausa depois do advérbio, emprega-se ênclise.

    Fonte: ALFACON

  • O gabarito oficial em PDF (podem baixar e verificar) diz que é a letra A, que pode ser alterado em razão do advérbio tanto. A letra E também está correta, cabe recurso nessa.


ID
2424922
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

A mentirosa liberdade

      Comecei a escrever um novo livro, sobre os mitos e mentiras que nossa cultura expõe em prateleiras enfeitadas, para que a gente enfie esse material na cabeça e, pior, na alma - como se fosse algodão-doce colorido. Com ele chegam os medos que tudo isso nos inspira: medo de não estar bem enquadrados, medo de não ser valorizados pela turma, medo de não ser suficientemente ricos, magros, musculosos, de não participar da melhor balada, de um clube mais chique, de não ter feito a viagem certa nem possuir a tecnologia de ponta no celular. Medo de não ser livres.

      Na verdade, estamos presos numa rede de falsas liberdades. Nunca se falou tanto em liberdade, e poucas vezes fomos tão pressionados por exigências absurdas, que constituem o que chamo a síndrome do “ter de”. Fala-se em liberdade de escolha, mas somos conduzidos pela propaganda como gado para o matadouro, e as opções são tantas que não conseguimos escolher com calma. Medicados como somos (a pressão, a gordura, a fadiga, a insônia, o sono, a depressão e a euforia, a solidão e o medo tratados a remédio), [...] a alegria, de tanta tensão, nos escapa. [...]

      Parece que do começo ao fim passamos a vida sendo cobrados: O que você vai ser? O que vai estudar? Como? Fracassou em mais um vestibular? [...] Treze anos e ainda não ficou? [...] Já precisa trabalhar? Que chatice! E depois: Quarenta anos ganhando tão pouco e trabalhando tanto? E não tem aquele carro? Nunca esteve naquele resort?

      Talvez a gente possa escapar dessas cobranças sendo mais natural, cumprindo deveres reais, curtindo a vida sem se atordoar. Nadar contra toda essa correnteza. Ter opiniões próprias, amadurecer ajuda. Combater a ânsia por coisas que nem queremos, ignorar ofertas no fundo desinteressantes, como roupas ridículas e viagens sem graça, isso ajuda. Descobrir o que queremos e podemos é um aprendizado, mas leva algum tempo: não é preciso escalar o Himalaia social nem ser uma linda mulher nem um homem poderoso. É possível estar contente e ter projetos bem depois dos 40 anos, sem um iate, físico perfeito e grande fortuna. Sem cumprir tantas obrigações fúteis e inúteis, como nos ordenam os mitos e mentiras de uma sociedade insegura, desorientada, em crise. Liberdade não vem de correr atrás de “deveres” impostos de fora, mas de construir a nossa existência, para a qual, com todo esse esforço e desgaste, sobra tão pouco tempo. Não temos de correr angustiados atrás de modelos que nada têm a ver conosco, máscaras, ilusões e melancolia para aguentar a vida, sem liberdade para descobrir o que a gente gostaria mesmo de ter feito.

                                                                                             (LUFT, Lya. Veja, 25/03/09, adaptado)

No trecho “É possível estar contente e ter projetos bem depois dos 40 anos, sem um iate, físico perfeito e grande fortuna.” (4°§), a análise sintática dos termos que o estruturam permite concluir que o vocábulo em destaque exerce a mesma função sintática que: 

Alternativas
Comentários
  • Letra A

    No trecho “É possível estar contente e ter projetos bem depois dos 40 anos, sem um iate, físico perfeito e grande fortuna.” 

    Veja que mesmo sem grandes fortunas, com uma barriga grande de chopp rsrs e com uma idade já mediana é possível está contente e ser feliz.

  • não entendi

  • Sintaticamente, ambos exercem a função de predicativo do sujeito, percebam:

    É possível estar contente e ter projetos bem depois dos 40 anos, sem um iate, físico perfeito e grande fortuna. 

    O que é possível? Estar contente..., logo : 

    Estar contente e ter projetos bem depois dos 40 anos, sem um iate, físico perfeito e grande fortuna é possível. (VERBO DE LIGAÇÃO + PRED. SUJ)

    Sendo assim, o gabarito segue o raciocínio: 

    Estar ( sujeito indeterminado + verbo de ligação) + contente ( PRED. SUJ),

    Para facilitar, pense assim: Você estar contente e ter projetos... Contente estaria dando uma qualidade ao sujeito, classificando-se, então, em PREDICATIVO DO SUJEITO.

    Bons estudos!  

     

     

  • Decorem os principais verbos de ligação:

    SER, ESTAR, PARECER, FICAR
    PERMANECER, CONTINUAR, TORNAR-SE
    ACHAR-SE, ACABAR

    O complemento dos verbos de ligação são "predicativos do sujeito".

    É (verbo ser) -> Possível (predicativo do sujeito)
    Estar -> Contente (predicativo do sujeito).
     

  • A

  • Decorem os principais verbos de ligação:




    SER, ESTAR, PARECER, FICAR


    PERMANECER, CONTINUAR, TORNAR-SE


    ACHAR-SE, ACABAR


  • IBFC tem umas questões cabeludas

  • verbo de ligação + predicativo

  • É POSSIVEL - É VERBO DE LIGAÇÃO

    ESTAR CONTENTE - ESTAR VERBO DE LIGAÇÃO .

  • Que texto, bicho!!! Amei!

  • VERBO DE LIGAÇÃO (VL)* + PREDICATIVO DO SUJEITO (atribui qualificação ao sujeito)

    * verbos copulativos ou verbos relacionais não indicam ação, e sim uma qualidade, estado ou classificação. Estes verbos fazem a ligação entre dois termos: o sujeito e suas características

    # Principais VL:

    SER, ESTAR, PARECER, FICAR

    PERMANECER, CONTINUAR, TORNAR-SE

    ACHAR-SE, ACABAR

    É possível estar contente e ter projetos bem depois dos 40 anos, sem um iate, físico perfeito e grande fortuna.”

  • VERBO DE LIGAÇÃO (É) + PREDICATIVO DO SUJEITO (POSSÍVEL)

    VERBO DE LIGAÇÃO (ESTAR) + PREDICATIVO DO SUJEITO (CONTENTE)

  • qual erro da letra "B"?


ID
2424925
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

A mentirosa liberdade

      Comecei a escrever um novo livro, sobre os mitos e mentiras que nossa cultura expõe em prateleiras enfeitadas, para que a gente enfie esse material na cabeça e, pior, na alma - como se fosse algodão-doce colorido. Com ele chegam os medos que tudo isso nos inspira: medo de não estar bem enquadrados, medo de não ser valorizados pela turma, medo de não ser suficientemente ricos, magros, musculosos, de não participar da melhor balada, de um clube mais chique, de não ter feito a viagem certa nem possuir a tecnologia de ponta no celular. Medo de não ser livres.

      Na verdade, estamos presos numa rede de falsas liberdades. Nunca se falou tanto em liberdade, e poucas vezes fomos tão pressionados por exigências absurdas, que constituem o que chamo a síndrome do “ter de”. Fala-se em liberdade de escolha, mas somos conduzidos pela propaganda como gado para o matadouro, e as opções são tantas que não conseguimos escolher com calma. Medicados como somos (a pressão, a gordura, a fadiga, a insônia, o sono, a depressão e a euforia, a solidão e o medo tratados a remédio), [...] a alegria, de tanta tensão, nos escapa. [...]

      Parece que do começo ao fim passamos a vida sendo cobrados: O que você vai ser? O que vai estudar? Como? Fracassou em mais um vestibular? [...] Treze anos e ainda não ficou? [...] Já precisa trabalhar? Que chatice! E depois: Quarenta anos ganhando tão pouco e trabalhando tanto? E não tem aquele carro? Nunca esteve naquele resort?

      Talvez a gente possa escapar dessas cobranças sendo mais natural, cumprindo deveres reais, curtindo a vida sem se atordoar. Nadar contra toda essa correnteza. Ter opiniões próprias, amadurecer ajuda. Combater a ânsia por coisas que nem queremos, ignorar ofertas no fundo desinteressantes, como roupas ridículas e viagens sem graça, isso ajuda. Descobrir o que queremos e podemos é um aprendizado, mas leva algum tempo: não é preciso escalar o Himalaia social nem ser uma linda mulher nem um homem poderoso. É possível estar contente e ter projetos bem depois dos 40 anos, sem um iate, físico perfeito e grande fortuna. Sem cumprir tantas obrigações fúteis e inúteis, como nos ordenam os mitos e mentiras de uma sociedade insegura, desorientada, em crise. Liberdade não vem de correr atrás de “deveres” impostos de fora, mas de construir a nossa existência, para a qual, com todo esse esforço e desgaste, sobra tão pouco tempo. Não temos de correr angustiados atrás de modelos que nada têm a ver conosco, máscaras, ilusões e melancolia para aguentar a vida, sem liberdade para descobrir o que a gente gostaria mesmo de ter feito.

                                                                                             (LUFT, Lya. Veja, 25/03/09, adaptado)

As conjunções contribuem para a progressão das ideias e podem estabelecer relações semânticas. Nesse sentido, em “não é preciso escalar o Himalaia social nem ser uma linda mulher nem um homem poderoso.” (4°§), a conjunção em destaque classifica-se como: 

Alternativas
Comentários
  • Aditivas: ligam orações ou palavras, expressando ideia de acrescentamento ou adição. São elas: e, nem (= e não), não só... mas também, não só... como também, bem como, não só... mas ainda.

  • Adicionando o e junto ao nem dá para visualizar melhor o emprego da conjunção aditiva (nem):

    ""não é preciso escalar o Himalaia social e nem ser uma linda mulher e nem um homem poderoso"

    Ou seja não há exclusão como prever a conjunção alternativa e sim uma adição.

     

     

  • Se eu não souber os tipos de conjunções, perco uma questão dessas :s

  • Gab B

     

    ADITIVAS -> E , TAMBÉM , NEM

  • segue os que aparecem com mais frequência :

    Aditivas : e, nem-(e não), não só, apenas, somente...mas, como, senão-(também, ainda), assim, bem como.

    Conclusivas: logo, portanto, por isso, assim, então, por conseguinte, pois(após o verbo), destarte.

    Explicativas:  porque, que, porquanto, pois(antes do verbo).

    Adversativa: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante, só que, senão (=mas sim).

    Alternativas: ou, ou...ou, ora...ora, seja...seja, já...já, quer...quer.

  • Gab B 

     

    Conjunções Coordenativas

     

    Ativiva: Relação de soma = E, Nem, Não só...Mas também

     

    Adversativa: Oposição = Mas, Porém, Contudo, Entretanto, Todavia

     

    Alternativa: Alternãncia = Ou, Quer..Quer, Ora...Ora

     

    Conclusiva: Conclusão = Logo Portanto , Então, Pois ( Depois do verbo )

     

    Explicativa: Explicação = Que, Porque, Porquanto, Pois ( Antes do verbo)

     

     

    Subordinativas Integrantes

    Que / Se = Introduzem Oração Subordinada Substantiva

     

    Subordinativas Adverbiais

     

    Causal = Já que, Uma vez que 

     

    Comparativa = Como, mais ( do ) que, tanto que, tal que

     

    Condicional = caso, se, contanto, desde que

     

    Conformativa = conforme, consoante, segundo

     

    Concessiva = Embora, ainda que, mesmo que

     

    Final = Para que, a fim de que

     

    Proporcional = à medida que, à proporção que

     

    Temporal = Logo que, sempre que

     

     

     

     

  • Conjunções Coordenativas

     

    Ativiva: Relação de soma = E, Nem, Não só...Mas também

     

    Adversativa: Oposição = Mas, Porém, Contudo, Entretanto, Todavia

     

    Alternativa: Alternãncia = Ou, Quer..Quer, Ora...Ora

     

    Conclusiva: Conclusão = Logo Portanto , Então, Pois ( Depois do verbo )

     

    Explicativa: Explicação = Que, Porque, Porquanto, Pois ( Antes do verbo)

     

     

  • CONJUNÇÕES COORDENATIVAS >


    1) ADITIVAS : e, nem, não só... mas também, não só... mas ainda, não apenas... como...


    2) ADVERSATIVAS: mas, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante, porém...


    3) ALTERNATIVAS: ou, ou.. ou, ora..ora, quer..quer, seja..seja...


    4) CONCLUSIVAS: pois (depois de verbo), portanto, por conseguinte, assim,então, logo, desse modo, dessa forma..


    5) EXPLICATIVA: pois (antes de verbo), porque, já que, porquanto, uma vez que, que (após imperativo)...


    DICA> NÃO CONFUNDA CAUSA COM EXPLICAÇÃO :

    CAUSA: é um motivo. Ex: Ele foi embora porque se sentiu mal.

    EXPLICAÇÃO: É evidência. Ex: Ele foi embora porque não o vi mais.

  • Nem (e + não). Portanto, aditva.

  • Bizu pra galera que colocou a letra E:

    Sempre que cair alternativa, imagine uma balança: OU um OU outro, Ora...Ora e por aí vai.

  • NEM - IDEIA DE ADIÇÃO ..

  • Lembrando q não se escreve E NEM.. o correto é só NEM = E NÃO.


ID
2424928
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

A mentirosa liberdade

      Comecei a escrever um novo livro, sobre os mitos e mentiras que nossa cultura expõe em prateleiras enfeitadas, para que a gente enfie esse material na cabeça e, pior, na alma - como se fosse algodão-doce colorido. Com ele chegam os medos que tudo isso nos inspira: medo de não estar bem enquadrados, medo de não ser valorizados pela turma, medo de não ser suficientemente ricos, magros, musculosos, de não participar da melhor balada, de um clube mais chique, de não ter feito a viagem certa nem possuir a tecnologia de ponta no celular. Medo de não ser livres.

      Na verdade, estamos presos numa rede de falsas liberdades. Nunca se falou tanto em liberdade, e poucas vezes fomos tão pressionados por exigências absurdas, que constituem o que chamo a síndrome do “ter de”. Fala-se em liberdade de escolha, mas somos conduzidos pela propaganda como gado para o matadouro, e as opções são tantas que não conseguimos escolher com calma. Medicados como somos (a pressão, a gordura, a fadiga, a insônia, o sono, a depressão e a euforia, a solidão e o medo tratados a remédio), [...] a alegria, de tanta tensão, nos escapa. [...]

      Parece que do começo ao fim passamos a vida sendo cobrados: O que você vai ser? O que vai estudar? Como? Fracassou em mais um vestibular? [...] Treze anos e ainda não ficou? [...] Já precisa trabalhar? Que chatice! E depois: Quarenta anos ganhando tão pouco e trabalhando tanto? E não tem aquele carro? Nunca esteve naquele resort?

      Talvez a gente possa escapar dessas cobranças sendo mais natural, cumprindo deveres reais, curtindo a vida sem se atordoar. Nadar contra toda essa correnteza. Ter opiniões próprias, amadurecer ajuda. Combater a ânsia por coisas que nem queremos, ignorar ofertas no fundo desinteressantes, como roupas ridículas e viagens sem graça, isso ajuda. Descobrir o que queremos e podemos é um aprendizado, mas leva algum tempo: não é preciso escalar o Himalaia social nem ser uma linda mulher nem um homem poderoso. É possível estar contente e ter projetos bem depois dos 40 anos, sem um iate, físico perfeito e grande fortuna. Sem cumprir tantas obrigações fúteis e inúteis, como nos ordenam os mitos e mentiras de uma sociedade insegura, desorientada, em crise. Liberdade não vem de correr atrás de “deveres” impostos de fora, mas de construir a nossa existência, para a qual, com todo esse esforço e desgaste, sobra tão pouco tempo. Não temos de correr angustiados atrás de modelos que nada têm a ver conosco, máscaras, ilusões e melancolia para aguentar a vida, sem liberdade para descobrir o que a gente gostaria mesmo de ter feito.

                                                                                             (LUFT, Lya. Veja, 25/03/09, adaptado)

No primeiro parágrafo do texto, a autora lista uma série de “medos”. Todos os termos indicados abaixo estão regidos por esse substantivo, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Letra D

    Perceba Que os medos citados foram pessoais, mas o da letra D está se referindo a um determinado espaço.

  • A) de não...

    B) de não...

    C) de não...

    D) de um...

    E) de não...

  • medo de não estar bem enquadrados,

    medo de não ser valorizados pela turma

    medo de não ser suficientemente ricos, magros, musculosos

    Medo...de não participar da melhor balada,

    Medo de um clube mais chique, volta a questão e releia o trecho inserindo o nome medo, observe que não vai fazer sentido.

    Medo de não ter feito a viagem certa nem possuir a tecnologia de ponta no celular.

    Medo de não ser livres.

  • Segue o trecho do texto, com o devido preenchimento. Percebam, pois, que as palavras entre colchetes não constam no texto original, mas foram colocadas para facilitar a visualização.

     

    Medo de não ser suficientemente ricos, magros, musculosos, [MEDO] de não participar da melhor balada, de [NÃO PARTICIPAR] um clube mais chique, [MEDO] de não ter feito a viagem certa nem possuir a tecnologia de ponta no celular. Medo de não ser livres.

     

    O autor utilizou elipse verbal para não repetir o verbo participar.

  • Bela observação Guilherme Fonseca e eu batendo cabeça aqui pra tentar encontrar a assertiva incorreta.

  • A regência da alternativa d) "de um clube mais chique" é devido o verbo "Participar"

  • MEDO É UM SUBSTANTIVO ABSTRATO E CLUBE É O ÚNICO QUE NÃO É.

  • gabarito (D)

    de não participar da melhor balada, de um clube mais chique, de não ter feito a viagem certa nem possuir

    ............................................................ adjunto adnominal, balada substantivo concreto.

    qualquer erro, mande-me mensagem!

  • medo de errar uma questão de portugues na hora da prova kkk

  • Na verdade, o "...de um clube mais chique" arremete ao medo anterior: o MEDO de não participar da melhor balada, de um clube mais chique. Seria um "medo" só apenas especificando o tipo de balada.

    Vamos estudar!

    Sua hora vai chegar!


ID
2424931
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

João comprou um produto e pagou R$ 216,00 já incluso 20% de acréscimo sobre o valor real do produto. Nessas condições 2/3 do valor real do produto equivale a:

Alternativas
Comentários
  • 216 já com 20% (1,2)

     

    sem os 20% (1,2)  =   216 / 1,2   =  180 ( valor real)

     

    180 x 2/3 =

    360 / 3 = 120

  • Perai, então porque quando subtraio os 20% da $172,80? O que estou fazendo de errado por favor...

  • Silmara,

     

    216 = 120%

    x = 100%

     

    120x = 216 x 100

    120x = 21600

    x = 21600/120

    x = 180

     

    Logo = 180,00 é igual a 100% 

    Então, significa que os 36,00 que ele pagou a mais equivale a 20% 

     

    Acima foi a primeira parte da questão. Agora vem a segunda parte que é a de saber quanto é 2/3 de 180,00 reais.

     

    ==> 2/3 de 180,00 ==> 2/3 x 180,00/1 ==> 360/3 ==> 120

     

    R$ 120,00 é igual a 2/3 de 180,00 que é o valor real.

     

    Gabarito Oficial: "B"

     

    Deus é fiel! :)

  • Não entendo! Por que que quando eu faço a regra de três com 120% eu consigo encontrar a resposta, mas se eu retirar 20% de 216 meu cálculo sai errado?

  • X = 100%

    216 = 100 + 20%

    1º PARTE

    20X = 216 X 100 = 21600

    X = 21600/20 = 180 (cortei os zeros)

    X = 180

    216 -180 = 36,00 (São os 20%)

    2º PARTE

    180 X 2/3 = 360/3 = 120

    ALTERNATIVA B

  • 120% ----- R$ 216,00

    100% ----- X (que é o valor REAL)

    X120 = 100 * 216

    X120 = 21.600

    X = 21.600/120

    X= 180,00 -> VALOR REAL

    2/3 de R$ 180,00 = R$ 120,00

  • Fiz assim:

    216 - 20x/100 = x

    216 = x + 20x/100

    216 = 120x/100

    120x = 21600

    x = 180

    2/3x = 120

  • Gabarito: Letra B

    R$216,00 é o preço com o aumento já embutido. (x*1,2)

    Mas queremos saber o valor de 2/3 do valor original que vamos chamar de x.

    Assim: x*1,2 = 216 e y = (2/3)*x

    Isolando x, temos: x =216/1,2

    Particularmente, costumo "carregar" as frações para buscar simplificar em momento oportuno, evitando contas fracionárias ao longo do caminho.

    Sendo y = (2/3)*x:

    Então y = (2/3)*(216/1,2)

    y = 2*216*10/(12*3), (aqui transformei 1,2 em 12/10, jogando o denominador do denominador como numerador)

    Fiz isso para tentar simplificar as expressões.

    Seguindo ...

    y = 2*10*72/12 (Dividindo 216/3 = 72)

    y = 2*10*6 (Dividindo 72/12 = 6)

    y = R$120,00

    Tentando esclarecer a dúvida da colega Maria Jucelia:

    Imagine que o valor real seja R$100,00. Um valor aumentado de 20% daria Y = 1,2 * 100 = R$120.

    Descontar 20% desse valor com aumento embutido não volta para o valor original de R$100,00 e sim para o novo valor de W = 0,8*120 = R$96,00.

    Para voltar ao valor original o desconto deve ser feito "por fora" X = 120/1,2 = R$100,00

    Bizu para saber se um número é divisível por 3:

    Some os algarismos. Se a soma dos algarismos for múltiplo de 3, o número será divisível por 3

    ex1: 712041 = 7+1+2+0+4+1 = 15 = 1+5= 6 (Divisível)

    ex2: 932042 = 9+3+2+0+4+2 = 20 = 2+0= 2 (Não é Divisível)


ID
2424934
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Numa academia foi feita uma pesquisa sobre as modalidades que os 120 frequentadores utilizam e o resultado foi o seguinte: 85 fazem natação, 70 fazem musculação e 65 fazem ginástica, 42 fazem natação e musculação, 38 fazem natação e ginástica e 18 fazem as três modalidades. Se todos os frequentadores fazem pelo menos uma modalidade, então o total de freqüentadores que fazem musculação e ginástica, é: 

Alternativas
Comentários
  • Alguém explica essa questão, por favor? Nas minhas contas, o total de frequentadores que fazem musculação e ginástica é 20...

  • (E)

    38 pessoas fazem natação e ginástica, contudo 18 dessas fazem os 3, logo 20 fazem só natação e ginástica... Seguindo o mesmo raciocínio, 24 fazem só natação e musculação... Assim dá pra calcular que 23 fazem só natação. Se somar quem só faz natação com a quantidade total de pessoas que fazem ginástica e musculação, a soma resulta em 158; 38 a mais do que o número total de pessoas (isso acontece,pois quem faz musculação e ginástica foi somado 2 vezes na conta).Portanto, 38 pessoas fazem musculação e ginástica.

    OBS: Fazendo o diagrama fica mais facil a visualização do resultado.

  • Ferraz, não entendi como chegou no 158

  • Valeu, Ferraz. Logo que fiz o diagrama percebi que esses "18" que estavam faltando para completar os 38 eram os que faziam as 3 modalidades...

  • Fala galera! Eu consegui chegar no resultado de outra forma. 

    1º faça todos os 3 diagramas e na intersecção  dos 3 conjuntos coloque o valor 18. 

    2º na inter. entre natação e musculação coloca o valor 42-18 = 24

    3º na inter. entre natação e ginástica coloca o valor 38 -18 = 20

    4º então o valor de frequentadores que fazem somente  natação é 85 - 18 -24- 20 = 23

    5º neste momento vc vai ter o conjunto referente a quem faz somente musculação, somente ginástica e também a inters. deles sem valor. 

    6º como completar e encontrar quem faz ginastica e musculação? é simples. observe que o total de frequentadores é 120, sendo assim vamos ver quantos frequentadores já foram intrevistados.

    18 + 24 + 20 +23 = 85 Então 85 pessoas já foram intrevistadas, faltando ainda 35. 

    7º então, teremos distribuidos entre os que fizeram somente musculação, somente ginástica e a interse. dos dois a quantidade de 35 frequentadores! 

    8º inicialmente vamos chamar a inters. de Masculação e ginástica de "X" 

    9º pelo enunciado temos 70 que fazem musculação, subtraindo as inster. conhecidas temos: 70 - 24 - 18 = 28

    10º como definimos a inter. no caso "8º" temos 28-x

    11º vamos fazer o msm para quem faz ginástica:  27-x

    12º o total que sobrou foi 35, então temos:      28-x +x + 27 -x = 35  -->  x=20

    13º observe que o valor de x foi igual a 20. Como é de costume, já vamos logo pegando esse valor e subtraindo pela intersecção entre os 3 conjuntos, o que resultaria em um valor igual a 2 (20 -18). O fato é que se eu fizer as substrações substituindo o valor de x (28- 20 = 8 que fazem somente musculação) e ( 27 - 20 = 7 que fazem ginástica ) vamos ter o total de 15 frequentadores. Como foi dito acima, não sobraram 35 ? Então, o valor da inter, de quem faz musculação e ginástica é 20 mesmo! Esse valor é somado a 18, pois o enunciado não fala "SOMENTE QUEM FAZ MUSCULAÇÃO E GINÁSTICA"  Letra E correta. 

     

     

     

  • GABARITO: E

    Com os dados informados podemos calcular primeiramente os que só fazem natação:

    Fazem tudo: 18
    natação e musculação: (natação e musculação - os que fazem tudo) = 42-18 = 24
    natação e ginástica: (natação e ginástica - os que fazem tudo) = 38-18 = 20

    Total dos que fazem só natação
    = (Total de natação 85) menos (os que participam de mais de uma categoria) 18 + 20 + 24 = 62
    (85 - 62 = 23).

    Agora que sabemos que 23 fazem SOMENTE NATAÇÃO:
     Retiramos esse valor do total: 120 - 23 = 97

    Só temos 97 pessoas que responderam se fazem musculação e/ou ginástica.

    TOTAL de Musculação: 70
    TOTAL de Ginástica: 65
    TOTAL de Musculação/Ginástica = 70 + 65 = 135 (mas esse valor ultrapassa 97), LOGO, 135 - 97 = 38


     

  • O vídeo da resolução está nesse endereço

    https://youtu.be/eErz0blX1-Q

  • Também pode resolver pela fórmula:

    Sendo N=natação; M= musculação e G=ginástica 

    x=B^C

    AUB=n(N)+n(M)+n(G)-n(A^B)-n(A^C)-n(B^C)+n(A^B^C)

    120=80+75+65-42-38-x+18

    120=158-x

    x=38

  • errei por besteira novamente esse tipo de questão!

    tem  que se ligar na palavra SOMENTE

  • Z=(A+B+C) - (D+E+F) +G

    120=(85+70+65)-(38+42+F)+18

    120=220-80+F +18

    F=38

  • Gab: letra E

    BIZU do prof Renato

    Primeiro esquece as interseções e somas os outros valores:

    85+70+65+18 = 238

    Depois soma as interseções:

     42+38 = 80

    Agora subtrai os resultados

    238 - 80 = 158

    Finalmente subtrai os totais finais:

    158 - 120 = 38

  • Esta questão já apareceu umas 10 vezes!! Muitas questões estão repetidas da banca IBFC.

    O qconcursos deveria melhorar seus filtros!!

  • Gabarito: E

    Total --> 120 frequentadores

    1 Modalidade --> 85 fazem natação, 70 fazem musculação e 65 fazem ginástica = 220

    2 Modalidades --> 42 fazem natação e musculação, 38 fazem natação e ginástica e X musculação e ginástica = (80 + X)

    3 Modalidades --> 18 fazem as três modalidades = 18

    Inclui Impar e Exclui Par = Total

    220 + 18 - (80 + X) = 120

    238 - 80 - X = 120

    158 - 120 = X

    X = 38

  • Renato Oliveira, cara tu é o terror da matemática só pode kkkk

  • Para as pessoas mais ansiosas na hora na prova e que têm dificuldades de enxergar espacialmente onde estão os valores, o que tem que somar, diminuir... vá pra fórmula! não tente macete. Você durante uma prova é outra pessoa, bem diferente daquela que estuda no conforto de seu lar.

  • Cansativa , contudo gratificante !!!

  • Barril essa questão.

  • Barril essa questão.

  • Desenha o diagrama normal e acha o valor de X.

    Só não esquece de somar com o 18, ai que está a charada...

  • eliminou metade da galera, tem que se ligar q ele não quer " somente" quem faz musculação e ginástica, quer o total de frequentadores de musculação e ginastica e estes podem frequentar outra modalidade.

    X=20 +18=38

    Gabarito:E

  • Eu resolvi assim....

    O valor de SOMENTE Musculação é 70-24-18-X >> Que dá 28-x >> Ou seja, o valor de SOMENTE Musculação é 28-x

    O valor de SOMENTE Ginástica é 65-20-18-X >> Que dá 27-x >> Ou seja, o valor de SOMENTE Ginástica é 27-x

    Agora iremos igualar TUDO que está dentro do Conjunto Universo à 120 que é o TOTAL

    23+24+28-X+20+18+X+27-X=120

    140-X=120

    -X=-20 (-1)

    X=20

    Logo, X=20, ou seja, 20 são os praticantes de GINÁSTICA e MUSCULAÇÃO, mas quem pratica NATAÇÃO, GINÁSTICA e MUSCULAÇÃO, também pratica GINÁSTICA e MUSCULAÇÃO. Logo, NATAÇÃO, GINÁSTICA e MUSCULAÇÃO (18) + GINÁSTICA e MUSCULAÇÃO (20) >>>> 18 + 20 = 38.

    GAB: E

    Qualquer dúvida, mande-me uma mensagem pelo QC

    Espero ter ajudado. PMBA2020

  • Não vai tao empolgado na hora de responder não. pensa um pouco e calcula. eu fui empolgada

  • Pelo método tradicional não funciona, logo montei o diagrama restando apenas a interseção do Conjunto M e G justamente o X da questão.

    somei a quantidade de frequentadores: 85N+70M+65N = 220

    220-total de 120 frequentadores = 100 (estão nas interseções): somando os dados que temos no diagrama estão: 18+24+20=62 , portanto 100-62=38!

    Bons estudos...

  • soma tudo e ve quanto tem a mais que o total pesquisado, esse valor a mais é a interseção..20+18=38

  • https://www.youtube.com/watch?v=JVTlv9fGep4

    Melhor do que explicação do Qconcurso

  • Resolvi pelo diagrama e deu 28

  • Distribuindo no diagrama de Venn e depois somando encontramos 140, logo 20 é a intersecção que queremos de GINÁSTICA E MUSCULAÇÃO. Como a questão pede o total de freqüentadores que fazem musculação e ginástica, devemos somar os 20 que sobrou + 18 que é a intersecção das 3 modalidades a qual inclui ginástica e musculação.


ID
2424937
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A frase “Se a ave voa, então o sapo pula” é equivalente a frase:

Alternativas
Comentários
  • uma das equivalencias do SE... então e :

     

    “Se a ave voa, então o sapo pula” é equivalente

     

    ~A   OU   B   ( nega a primeira e mantem o segundo)

     

    A ave não voa ou o sapo pula. 

  • QUestão de português ou de RL?

    Classificaram a questão como de Português...

  • Uma das equivalências do Se... então é dada pela regra do NEyMAr = NEga V MAntém

    OBS: V = OU

     

    "Se a ave voa, então o sapo pula"

    "A ave NÃO voa OU o sapo pula"

  • LETRA A

     

    Equivalências da condicional:

     

    p --> q  =  ~q --> ~p

                 =  ~p v q

     

  • NEYOUMAR

  • do conectivo E = nega as duas proposições e troca pelo conectivo OU

    do conectivo OU = nega as duas proposições e troca pelo conectivo E

    do conectivo SE ENTÃO = permanece a primeira proposição, nega a segunda e troca o conectivo pelo E

    do conectivo SE E SOMENTE SE = apenas troca pelo conectivo OU OU

    do conectivo OU OU = apenas troca pelo conectivo SE E SOMENTE SE

  • " SE A AVE VOA, ENTÃO O SAPO PULA."

    USANDO A PRIMEIRA REGRINHA DO SE, ENTÃO : troca pelo conectivo "E", permanece a primeira e nega a segunda ficando assim: A AVE VOA, E O SAPO NÃO PULA. Como não tem essa opção na alternativa , continua-se a regrinha, agora do conectivo "E", nega a primeira e a segunda e troca pelo conectivo "OU", ficando assim: A AVE NÃO VOA, OU O SAPO PULA!  #TUDONOTEMPODEDEUS!

  • Regra do NEYMAR

  • Gab: letra A

    Usa a regra do Neymar (nega a primeira sentença e mantém a segunda e troca pelo "OU")

    Sentenças: “Se a ave voa, então o sapo pula”

    Equivalência: Se a ave não voa ou o sapo pula ( Resposta letra A)

  • p --> q é equivalente a:

    se p, q

    q, se p

    quando p, q

    p implica q

    p é condição suficiente para q

    q é condição necessária para p

    p somente se q

    p e não q

    não p ou q ( a ave não voa ou o sapo pula)

    RESPOSTA: A

  • Equivalência....

    *SE.........Então.

    NEGA NEGA,TROCA,TROCA.

    ~q----->~p

    REGRA DO "OU"

    ~p"ou"q

  • 2 formas de equivalência do se/então:

    1ª - Contrapositiva: P --> Q / ~Q --> ~P

    2ª - Regra do neymar: P --> Q / ~P v Q


ID
2424940
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se o valor lógico de uma proposição p é verdade e o valor lógico de uma proposição q é falso, então é correto afirmar que o valor lógico de: 

Alternativas
Comentários
  • dados da questão:

     

    Se   p  ---->   q

    sendo que:

    p = verdadeira

    q = falso

     

    valor lógico de  ????

     

    no ( se...então) quando a primeira for Falsa .... o valor lógico SEMPRE será Verdadeiro

     

    no caso da questão é ao contrário como a primeira e Verdadeira.... então o valor lógico  sera FALSO

  • Se  p = verdade e  q= falso, então é correto afirmar que o valor lógico de: 

     a) p conjunção q é verdade. P E Q = V E F = FALSO  (VV= V , resto falso) 

     b) p disjunção q é falso. P OU Q = V OU F = VERDADEIRO (FF=F, resto verdadeiro)

     c)p condicional q é falso. P --> Q = V --> F = FALSO (VF = F , resto verdadeiro)  - resposta 

     d)p bicondicional q é verdade. P <--> Q  = V<--> F = FALSO ( VV= V, FF= V, resto é falso) 

     e)q condicional p é falso. Q --> F = F -->V = VERDADEIRO (VF = F , resto verdadeiro)  

  • só não vale confundir conjunção com disjunção. blz, bola para frente!!

  • Vera Fisher Fantástica

    Estratégia Prof. Brunno Lima

  • Vera Fischer salvando aqui....


ID
2424949
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Assinale a alternativa correta sobre as finalidades da EBSERH (Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares) segundo seu regimento interno.

Alternativas
Comentários
  • Resposta letra C

     

    Regimento Interno, Artigo 2º, § 1º, III

  • Lei nº 12.550, de 15 de dezembro de 2011.

    "Art. 4º Compete à EBSERH:

    IV - prestar serviços de apoio à geração do conhecimento em pesquisas básicas, clínicas e aplicadas nos hospitais universitários federais e a outras instituições congêneres."

  • III – criar, juntamente com as universidades, condições de apoio para o aperfeiçoamento do ensino e da produção de conhecimento em pesquisas básicas, clínicas, tecnológicas ou aplicadas, nos hospitais universitários federais, assim como em unidades descentralizadas da Ebserh, de acordo com as diretrizes do Poder Executivo e em conformidade com as atribuições de outros órgãos dos sistemas universitário e de saúde;

  • EXCLUSIVAMENTE, com exceção da alternativa "C".

  • GABARITO: LETRA C

    CAPÍTULO I - DAS DISPOSIÇÕES GERAIS

    III– criar, juntamente com as universidades, condições de apoio para o aperfeiçoamento do ensino e da produção de conhecimento em pesquisas básicas, clínicas, tecnológicas ou aplicadas, nos hospitais universitários federais, assim como em unidades descentralizadas da Ebserh, de acordo com as diretrizes do Poder Executivo e em conformidade com as atribuições de outros órgãos dos sistemas universitário e de saúde;

    REGIMENTO INTERNO (3ª Revisão)

    Aprovado na 49ª Reunião do Conselho de Administração, realizada no dia 10 maio de 2016.

  • QUESTÃO DESATUALIZADA, EXISTE O NOVO ESTATUTO DA EBSERH. DEVE SER SEGUIDO POR ELE.

    *ASSEMBLEIA GERAL DE 29 DE JUNHO DE 2018

  • QUESTÃO DESATUALIZADA, EXISTE O NOVO ESTATUTO DA EBSERH. DEVE SER SEGUIDO POR ELE.

    *ASSEMBLEIA GERAL DE 29 DE JUNHO DE 2018

  • III – criar, juntamente com as universidades, condições de apoio para o aperfeiçoamento do ensino e da produção de conhecimento em pesquisas básicas, clínicas, tecnológicas ou aplicadas, nos hospitais universitários federais, assim como em unidades descentralizadas da Ebserh, de acordo com as diretrizes do Poder Executivo e em conformidade com as atribuições de outros órgãos dos sistemas universitário e de saúde;

  • GABARITO: LETRA C

    Art. 4º Compete à EBSERH:

    IV - prestar serviços de apoio à geração do conhecimento em pesquisas básicas, clínicas e aplicadas nos hospitais universitários federais e a outras instituições congêneres;

    FONTE: LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.

  • TODAS as alternativas tem "EXCLUSIVAMENTE" a única que não tem é a alternativa C que é nosso gabarito.

    Cuidado que a Banca amaaaa colocar esse tipo de pegadinhaa


ID
2424952
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Considere as disposições do regimento interno da EBSERH (Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares) e assinale a alternativa correta sobre o Conselho de Administração. 

Alternativas
Comentários
  • O Conselho de Administração reunir-se-á, ordinariamente, a cada mês e, extraordinariamente, sempre que for convocado pelo Presidente, a seu critério, ou por solicitação de, pelo menos, quatro de seus membros e somente deliberará com a presença da maioria absoluta de seus membros. 

  • Art. 14.  O CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO reunir-se-á, ordinariamente, MENSALMENTE e, extraordinariamente, sempre que for convocado pelo Presidente, a seu critério, ou por solicitação de, pelo menos, quatro de seus membros.

     

    E)

  • GABARITO: E

    REGIMENTO INTERNO (3ª Revisão)

    Artigo 9º. O Conselho de Administração reunir-se-á, ordinariamente, a cada mês e, extraordinariamente, sempre que for convocado pelo Presidente, a seu critério, ou por solicitação de, pelo menos, quatro de seus membros. § 1º O Conselho somente deliberará com a presença da maioria absoluta de seus membros.

    A) O Conselho de Administração reunir-se-á,ordinariamente, a cada dois meses e, extraordinariamente, sempre que for convocado pelo Presidente, a seu critério, ou por solicitação de, pelo menos, quatro de seus membros e somente deliberará com a presença da maioria absoluta de seus membros.ERRADO. A CADA MÊS.

    B)O Conselho de Administração reunir-se-á, ordinariamente, a cada quinzena e, extraordinariamente, sempre que for convocado pelo Presidente, a seu critério, ou por solicitação de, pelo menos, três de seus membros e somente deliberará com a presença da maioria absoluta de seus membros.ERRADA. A CADA MÊS E QUATRO MEMBROS.

    C)O Conselho de Administração reunir-se-á, ordinariamente, a cada mês e, extraordinariamente, sempre que for convocado pelo Presidente, a seu critério, ou por solicitação de, pelo menos, cinco de seus membros e somente deliberará com a presença de qualquer número de seus membros. ERRADA. QUATRO MEMBROS.

    D)O Conselho de Administração reunir-se-á, ordinariamente, a cada mês e, extraordinariamente, sempre que for convocado pelo Presidente, a seu critério, ou por solicitação de, pelo menos, três de seus membros e somente deliberará com a presença de qualquer número de seus membros. A CADA MÊS |QUATRO MEMBROS.

    E)O Conselho de Administração reunir-se-á, ordinariamente, a cada mês e, extraordinariamente, sempre que for convocado pelo Presidente, a seu critério, ou por solicitação de, pelo menos, quatro de seus membros e somente deliberará com a presença da maioria absoluta de seus membros.CORRETA.

  • Artigo 9º. O Conselho de Administração reunir-se-á, ordinariamente, a cada mês e, extraordinariamente, sempre que for convocado pelo Presidente, a seu critério, ou por solicitação de, pelo menos, quatro de seus membros.

  • GABARITO: LETRA E

    CAPÍTULO V

    DO CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO

    Art. 14. O Conselho de Administração reunir-se-á, ordinariamente, mensalmente e, extraordinariamente, sempre que for convocado pelo Presidente, a seu critério, ou por solicitação de, pelo menos, quatro de seus membros.

    DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.

  • O Conselho de Administração se reuni a cada mês sempre que for convocado pelo Presidente, a seu critério, ou por solicitação de quatro de seus membros e somente deliberará com a presença da maioria absoluta de seus membros.

  • Questão desatualizada

    O CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO SE REUNIRÁ,

    ORDINARIAMENTE= MENSALMENTE

    EXTRAORDINARIAMENTE= SEMPRE QUE NECESSÁRIO

  • Questão que pega quem não estudou. Gab. E

  • GABARITO: LETRA E

    Artigo 9º. O Conselho de Administração reunir-se-á, ordinariamente, a cada mês e, extraordinariamente, sempre que for convocado pelo Presidente, a seu critério, ou por solicitação de, pelo menos, quatro de seus membros.

    FONTE: REGIMENTO INTERNO DA EBSERH - 3ª REVISÃO (2016).

  • Estatuto Social da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH, Atualizado em 2018

    Art. 45. O conselho de Administração reunir-se-á, ordinariamente mensalmente, e extraordinariamente, sempre que necessário.

    Bons estudos, o grande dia estar próximo.


ID
2424958
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Considere as disposições da Lei Federal n° 12.550, de 15/12/2011, que trata da EBSERH (Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares) e assinale a alternativa correta sobre a integralização do capital social.

Alternativas
Comentários
  • Lei Nº 12.550 de 15 de Dezembro de 2011.

    Art 2º 

    parágrafo unico: A integralização do capital social será realzada com recursos oriundos de dotações consignadas no orçamento da União, bem como pela incorporação de qualquer espécie de bens e direitos suscetíveis de avaliação em dinheiro.

     

    RESPOSTA : E

  • Orçamento apenas da União!

  • É o que dispõe o parágrafo único do art. 2º, da lei 12.550:

    A integralização do capital social será realizada com recursos oriundos de dotações consignadas no orçamento da União, bem como pela incorporação de qualquer espécie de bens e direitos suscetíveis de avaliação em dinheiro.

  • GABARITO: LETRA E Art. 2º A EBSERH terá seu capital social integralmente sob a propriedade da União. Parágrafo único. A integralização do capital social será realizada com recursos oriundos de dotações consignadas no orçamento da União, bem como pela incorporação de qualquer espécie de bens e direitos suscetíveis de avaliação em dinheiro. LEI 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.
  • LEMBRAR QUE É SÓ UNIÃO

  • Os recursos é vinda somente do orçamento da União e a incorporação de qualquer espécie de bens e direitos em dinheiro.

  • Orçamento apenas da União!

    gab E

  • Essa foi feita para pegar quem não estudou. Vê Estados em quatro alternativa e logo imagina que é alguma delas

  • Apenas da UNIÃO!

  • GABARITO: LETRA E

    Art. 2º A EBSERH terá seu capital social integralmente sob a propriedade da União.

    Parágrafo único. A integralização do capital social será realizada com recursos oriundos de dotações consignadas no orçamento da União, bem como pela incorporação de qualquer espécie de bens e direitos suscetíveis de avaliação em dinheiro.

    FONTE: LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.

  • Resposta: E.

    De acordo com a lei 12.550/11 Art.2 Parágrafo único.


ID
2424961
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Considerando o histórico da construção do Sistema Único de Saúde-SUS, assim como o papel das Conferências Nacionais de Saúde, analise as sentenças abaixo, classificando-as como V(verdadeira) ou F (falsa). A seguir, assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo:

( ) A 8ª Conferência Nacional de Saúde aprovou as diretrizes para a criação do Sistema Único de Saúde (SUS).

( ) a 9ª Conferência Nacional de Saúde teve como principal demanda a descentralização da saúde, que seria obtida com a municipalização dos serviços.

( ) A 8ª Conferência Nacional de Saúde resultou, quase que de imediato, na implantação do Sistema Unificado e Descentralizado de Saúde (SUDS) e na incorporação do INAMPS ao Ministério da Saúde, ambos no período que antecedeu à Constituição da República Federativa de 1988.

Alternativas
Comentários
  • V , V , F    , acertei tentando deduzir a questão (como todas de atualidades, sei nem para que tem essa merda de matéria).

  • A 8ª Conferência Nacional da Saúde, realizada em março de 1986, é considerada um marco na história das conferências. Foi a primeira Conferência Nacional da Saúde aberta à sociedade e resultou na implantação do Sistema Unificado e Descentralizado de Saúde (SUDS), um convênio entre o INAMPS e os governos estaduais, mas o mais importante foi ter formado as bases para a seção “Da Saúde” da Constituição Brasileira de 5 de outubro de 1988. Além disso desempenhou um importante papel na propagação do movimento da Reforma Sanitária.

    9ª CNS (1992)
    Tema central: Municipalização é o caminho. Temas específicos: 1. Sociedade, governo e saúde; 2. Implantações do SUS; 3. Controle social; 4. Outras deliberações e recomendações.
    Relatório Final da 9ª Conferência Nacional de Saúde

     

     

    FONTE://http://www.nesp.unb.br/mobilizasaude/?p=412


ID
2424967
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Nos Conselhos de Saúde as vagas que devem ser ocupadas por entidades e movimentos representativos de usuários, correspondem em relação ao total de conselheiros a percentual de: 

Alternativas
Comentários
  • Gabarito:  c) 50%.

    50 % de entidades e movimentos representativos de usuários

    25 % de entidades representativas dos trabalhadores da área de saúde

    25 % de representação de governo e prestadores de serviços privados conveniados, ou sem fins lucrativos

  • GABARITO: LETRA C

    II - Mantendo o que propôs as Resoluções nos 33/92 e 333/03 do CNS e consoante com as Recomendações da 10a e 11a Conferências Nacionais de Saúde, as vagas deverão ser distribuídas da seguinte forma:

    a)50% de entidades e movimentos representativos de usuários;

    b)25% de entidades representativas dos trabalhadores da área de saúde;

    c)25% de representação de governo e prestadores de serviços privados conveniados, ou sem fins lucrativos.

    RESOLUÇÃO Nº 453, DE 10 DE MAIO DE 2012.

  • GABARITO: LETRA C

    I - O número de conselheiros será definido pelos Conselhos de Saúde e constituído em lei.

    II - Mantendo o que propôs as Resoluções nos 33/92 e 333/03 do CNS e consoante com as Recomendações da 10a e 11a Conferências Nacionais de Saúde, as vagas deverão ser distribuídas da seguinte forma:

    a)50% de entidades e movimentos representativos de usuários;

    b)25% de entidades representativas dos trabalhadores da área de saúde;

    c)25% de representação de governo e prestadores de serviços privados conveniados, ou sem fins lucrativos.

    FONTE: RESOLUÇÃO Nº 453, DE 10 DE MAIO DE 2012


ID
2424970
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Sobre a hierarquização e acesso ao SUS, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra B.

     

     

    De acordo com o DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.

    Regulamenta a Lei no 8.080, de 19 de setembro de 1990, para dispor sobre a organização do Sistema Único de Saúde - SUS, o planejamento da saúde, a assistência à saúde e a articulação interfederativa, e dá outras providências.

     

     

    Seção II

    Da Hierarquização

     

    a) Correta.

    Parágrafo único.  Mediante justificativa técnica e de acordo com o pactuado nas Comissões Intergestores, os entes federativos poderão criar novas Portas de Entrada às ações e serviços de saúde, considerando as características da Região de Saúde.

     

    b) Errada.

     Art. 9º São Portas de Entrada às ações e aos serviços de saúde nas Redes de Atenção à Saúde os serviços:

     

    - de atenção primária;

    II - de atenção de urgência e emergência;

    III - de atenção psicossocial; e

    IV - especiais de acesso aberto. 

     

    c) Correta.

    Art. 10.  Os serviços de atenção hospitalar e os ambulatoriais especializados, entre outros de maior complexidade e densidade tecnológica, serão referenciados pelas Portas de Entrada de que trata o art. 9o

     

    d) Correta.

    Art. 11.  O acesso universal e igualitário às ações e aos serviços de saúde será ordenado pela atenção primária e deve ser fundado na avaliação da gravidade do risco individual e coletivo e no critério cronológico, observadas as especificidades previstas para pessoas com proteção especial, conforme legislação vigente. 

     

    e) Correta.

    Parágrafo único.  A população indígena contará com regramentos diferenciados de acesso, compatíveis com suas especificidades e com a necessidade de assistência integral à sua saúde, de acordo com disposições do Ministério da Saúde. 

  • GABARITO: LETRA B

    Art. 9º São Portas de Entrada às ações e aos serviços de saúde nas Redes de Atenção à Saúde os serviços:

    I - de atenção primária;

    II - de atenção de urgência e emergência;

    III - de atenção psicossocial; e

    IV - especiais de acesso aberto.

    FONTE: DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.

  • Faltaram os Serviços Especiais de Acesso Aberto, que significam:

    VII - Serviços Especiais de Acesso Aberto - serviços de saúde específicos para o atendimento da pessoa que, em

    razão de agravo ou de situação laboral, necessita de atendimento especial;

  • GABARITO: LETRA B

    Seção II

    Da Hierarquização

    Art. 9º São Portas de Entrada às ações e aos serviços de saúde nas Redes de Atenção à Saúde os serviços:

    I - de atenção primária;

    II - de atenção de urgência e emergência;

    III - de atenção psicossocial; e

    IV - especiais de acesso aberto.

    Parágrafo único. Mediante justificativa técnica e de acordo com o pactuado nas Comissões Intergestores, os entes federativos poderão criar novas Portas de Entrada às ações e serviços de saúde, considerando as características da Região de Saúde

    DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.


ID
2424973
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

O gestor estadual de saúde propõe priorizar investimentos em municípios de médio porte, com reduzida capacidade instalada para atendimento de pacientes com insuficiência coronariana aguda. Pode-se dizer que essa proposta:

Alternativas
Comentários
  • Universalização: a saúde é um direito de cidadania de todas as pessoas e cabe ao Estado assegurar este direito, sendo que o acesso às ações e serviços deve ser garantido a todas as pessoas, independentemente de sexo, raça, ocupação, ou outras características sociais ou pessoais.

    Equidade: o objetivo desse princípio é diminuir desigualdades. Apesar de todas as pessoas possuírem direito aos serviços, as pessoas não são iguais e, por isso, têm necessidades distintas. Em outras palavras, equidade significa tratar desigualmente os desiguais, investindo mais onde a carência é maior.

    Integralidade: este princípio considera as pessoas como um todo, atendendo a todas as suas necessidades. Para isso, é importante a integração de ações, incluindo a promoção da saúde, a prevenção de doenças, o tratamento e a reabilitação. Juntamente, o princípio de integralidade pressupõe a articulação da saúde com outras políticas públicas, para assegurar uma atuação intersetorial entre as diferentes áreas que tenham repercussão na saúde e qualidade de vida dos indivíduos.

    Fonte:saude.gov.br/sitema-unico-de-saude/principios-do-sus

  • GABARITO: LETRA D

    Equidade é um dos princípios doutrinários do Sistema Único de Saúde (SUS) e tem relação direta com os conceitos de igualdade e de justiça. No âmbito do sistema nacional de saúde, se evidencia, por exemplo, no atendimento aos indivíduos de acordo com suas necessidades, oferecendo mais a quem mais precisa e menos a quem requer menos cuidados. Busca-se, com este princípio, reconhecer as diferenças nas condições de vida e saúde e nas necessidades das pessoas, considerando que o direito à saúde passa pelas diferenciações sociais e deve atender a diversidade.

    FONTE: https://pensesus.fiocruz.br/equidade


ID
2425066
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto

                                A mentirosa liberdade

      Comecei a escrever um novo livro, sobre os mitos e mentiras que nossa cultura expõe em prateleiras enfeitadas, para que a gente enfie esse material na cabeça e, pior, na alma - como se fosse algodão-doce colorido. Com ele chegam os medos que tudo isso nos inspira: medo de não estar bem enquadrados, medo de não ser valorizados pela turma, medo de não ser suficientemente ricos, magros, musculosos, de não participar da melhor balada, de um clube mais chique, de não ter feito a viagem certa nem possuir a tecnologia de ponta no celular. Medo de não ser livres.

      Na verdade, estamos presos numa rede de falsas liberdades. Nunca se falou tanto em liberdade, e poucas vezes fomos tão pressionados por exigências absurdas, que constituem o que chamo a síndrome do “ter de”. Fala-se em liberdade de escolha, mas somos conduzidos pela propaganda como gado para o matadouro, e as opções são tantas que não conseguimos escolher com calma. Medicados como somos (a pressão, a gordura, a fadiga, a insônia, o sono, a depressão e a euforia, a solidão e o medo tratados a remédio), [...] a alegria, de tanta tensão, nos escapa. [...]

      Parece que do começo ao fim passamos a vida sendo cobrados: O que você vai ser? O que vai estudar? Como? Fracassou em mais um vestibular? [...] Treze anos e ainda não ficou? [...] Já precisa trabalhar? Que chatice! E depois: Quarenta anos ganhando tão pouco e trabalhando tanto? E não tem aquele carro? Nunca esteve naquele resort?

      Talvez a gente possa escapar dessas cobranças sendo mais natural, cumprindo deveres reais, curtindo a vida sem se atordoar. Nadar contra toda essa correnteza. Ter opiniões próprias, amadurecer ajuda. Combater a ânsia por coisas que nem queremos, ignorar ofertas no fundo desinteressantes, como roupas ridículas e viagens sem graça, isso ajuda. Descobrir o que queremos e podemos é um aprendizado, mas leva algum tempo: não é preciso escalar o Himalaia social nem ser uma linda mulher nem um homem poderoso. É possível estar contente e ter projetos bem depois dos 40 anos, sem um iate, físico perfeito e grande fortuna. Sem cumprir tantas obrigações fúteis e inúteis, como nos ordenam os mitos e mentiras de uma sociedade insegura, desorientada, em crise. Liberdade não vem de correr atrás de “deveres” impostos de fora, mas de construir a nossa existência, para a qual, com todo esse esforço e desgaste, sobra tão pouco tempo. Não temos de correr angustiados atrás de modelos que nada têm a ver conosco, máscaras, ilusões e melancolia para aguentar a vida, sem liberdade para descobrir o que a gente gostaria mesmo de ter feito.

                                                                                       (LUFT, Lya. Veja, 25/03/09, adaptado) 

Considere o fragmento abaixo para responder à questão seguinte. 

Talvez a gente possa escapar dessas cobranças sendo mais natural, cumprindo deveres reais, curtindo a vida sem se atordoar. Nadar contra toda essa correnteza. "(4°§) 

No trecho em análise, a incerteza introduzida pelo advérbio “Talvez” é reforçada pela forma verbal “possa”, cuja correta classificação da flexão é: 

Alternativas
Comentários
  •  

    Presente do Subjuntivo

  • modos verbais, propriamente ditos:

     

    MODO INDICATIVO: O verbo expressa uma ação que provavelmente acontecerá, uma certeza, trabalhando com reais possibilidades de concretização da ação verbal ou com a certeza comprovada da realização daquela ação.

     

    MODO SUBJUNTIVO: Ao contrário do indicativo, é o modo que expressa a dúvida, a incerteza, trabalhando com remotas possibilidades de concretização da ação verbal.

     

    MODO IMPERATIVO: Apresenta-se na forma afirmativa e na forma negativa. Com ele nos dirigimos diretamente a alguém, em segunda pessoa, expressando o que queremos que esta(s) pessoa(s) faça(m). Pode indicar uma ordem, um pedido, um conselho etc., dependendo da entonação e do contexto em que é aplicado.

  • MODO SUBJUNTIVO = INCERTEZA, DÚVIDA.

  • "Talvez a gente possa" = " que eu possa" 

  • A) Presente do Subjuntivo : Que eu possa / Que tu possas / Que ele possa / Que nós possamos / Que vós possais / Que eles possam

    B) Futuro do Presente do Indicativo : Eu poderei / Tu poderás / Ele poderá / Nós poderemos / Vós podereis / Eles poderão

    C) Presente do Indicativo : Eu posso / Tu podes / Ele pode / Nós podemos / Vós podeis / Eles podem

    D) Pretérito Imperfeito do Subjuntivo se eu pudesse / se tu pudesses / se ele pudesse / se nós pudéssemos / se vós pudésseis / se eles pudessem

    E) Futuro do Subjuntivo quando eu puder / quando tu puderes / quando ele puder / quando nós pudermos / quando vós puderdes / quando eles puderem

    FONTE : https://www.conjugacao.com.br/verbo-poder/

     

     

     

     

  • Gab A

    Presente do SUBJUNTIVO

  • GABARITO A
    PRESENTE DO SUBJUNTIVO
    => PARA QUE EU POSSA
    PRETERITO IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO => SE EU PUDESSE
    FUTURO DO SUBJUNTIVO => QUANDO EU PUDER

  • Gab A

    POSSA ->  Idéia de INCERTEZA ------------------ logo é SUBJUNTIVO

    Desinência Terminada em A/E -----------------> PRESENTE DO SUBJUNTIVO

     

    Presente do SUBJUNTIVO

  • Pretérito Perfeito: Ação iniciada no passado e concluída no passado. Ex.:Eu estudei.

    Pretérito Imperfeito: Ação iniciada no passado e ainda não concluída. Ex.: Eu estudava.

    Pretérito Mais Que Perfeito: Ação iniciada antes de outra ação no passado. Ex.: Eu estudara quando você chegou.

    Futuro do Presente: Ação certa de acontecer no futuro. Ex.: Eu estudarei.

    Futuro do Pretérito: Ação que depende de outra ação feita no passado para acontecer. Ex.: Eu estudaria se tivesse dinheiro.

  • Modos verbais

    • MODO INDICATIVO: exprime certeza, precisão do falante perante o fato.

    Ex.: Eu gosto de chocolate.

    Futuro do Presente do Indicativo: Eu poderei / Tu poderás / Ele poderá / Nós poderemos / Vós podereis / Eles poderão

    Presente do Indicativo: Eu posso / Tu podes / Ele pode / Nós podemos / Vós podeis / Eles podem

    • MODO SUBJUNTIVO: exprime atitude de incerteza, dúvida, imprecisão do falante perante o fato.

    Ex.: Espero que você esteja bem.

    Pretérito Imperfeito do Subjuntivo se eu pudesse / se tu pudesses / se ele pudesse / se nós pudéssemos / se vós pudésseis / se eles pudessem

    Presente do Subjuntivo : Que eu possa / Que tu possas / Que ele possa / Que nós possamos / Que vós possais / Que eles possam

    Futuro do Subjuntivo : quando eu puder / quando tu puderes / quando ele puder / quando nós pudermos / quando vós puderdes / quando eles puderem

    • MODO IMPERATIVO: exprime atitude de ordem, solicitação, convite ou conselho.

    Exs.: Não cante agora!

    Empreste-me 10 reais, por favor.

    Venha ao hospital agora, seu amigo vai ser operado.

    Não ponha tanto sal, isso pode lhe fazer mal.


ID
2425114
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

Atualmente, o sistema de informação em saúde que objetiva e permite obter informações sobre cadastros de famílias, condições de moradia e saneamento, situação de saúde, produção e composição das equipes de saúde é o:

Alternativas
Comentários
  • O Sistema de Informação da Atenção Básica foi implantado para o acompanhamento das ações e dos resultados das atividades realizadas pelas equipes do Programa Saúde da Família - PSF. O SIAB foi desenvolvido como instrumento gerencial dos Sistemas Locais de Saúde e incorporou em sua formulação conceitos como território, problema e responsabilidade sanitária.

    Através dele obtêm-se informações sobre cadastros de famílias, condições de moradia e saneamento, situação de saúde, produção e composição das equipes de saúde. Principal instrumento de monitoramento das ações do Programa Saúde da Família, tem sua gestão na Coordenação de Acompanhamento e Avaliação do Departamento de Atenção Básica / SAS.


ID
2426854
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

A Lei no. 3.820, de 11 de novembro de 1960, cria o Conselho Federal e os Conselhos Regionais de Farmácia, e dá outras providências. Segundo essa lei, uma das atribuições do Conselho Federal de Farmácia (CFF) é organizar o Código de Deontologia Farmacêutica. O Código de Ética Farmacêutica atual é estabelecido pela Resolução do Conselho Federal de Farmácia n°. 596 de 21 de fevereiro de 2014. A respeito do Código de Ética Farmacêutica, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • A - GABARITO

    B - 48h

    C - 5 dias úteis

    D - 48h

    E - 5 dias úteis

  • Gabarito A.

    Art. 13 da resolução 596 de 21 de fevereiro de 2014 (código de ética do farmacêutico) - O farmacêutico deve comunicar previamente ao Conselho Regional de Farmácia, por escrito, o afastamento temporário das atividades profissionais pelas quais detém responsabilidade técnica, quando não houver outro farmacêutico que, legalmente, o substitua.

    § 1º - Na hipótese de afastamento por motivo de doença, acidente pessoal, óbito familiar ou por outro imprevisível, que requeira avaliação pelo Conselho Regional de Farmácia, a comunicação formal e documentada deverá ocorrer em 5 (cinco) dias úteis após o fato.

    § 2º - Quando o afastamento ocorrer por motivo de férias, congressos, cursos de aperfeiçoamento, atividades administrativas ou outras previamente agendadas, a comunicação ao Conselho Regional de Farmácia deverá ocorrer com antecedência mínima de 48 (quarenta e oito) horas. Parte inferior do formulário

     


ID
2426857
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

O edital é a lei interna da licitação, já que a vinculação ao edital é princípio básico de toda a licitação. No Brasil, as licitações devem ser regidas pela Lei no. 8.666, de 21 de junho de 1993, que regulamenta o art. 37, inciso XXI, da Constituição Federal, institui normas para licitações e contratos da Administração Pública e dá outras providências. Sobre o processo licitatório, considere as alternativas abaixo e assinale aquela que é incorreta:

Alternativas
Comentários
  • A existência de preços registrados não obriga a Administração a firmar as contratações que deles poderão advir, ficando-lhe facultada a utilização de outros meios, respeitada a legislação relativa às licitações, sendo assegurado ao beneficiário do registro preferência em igualdade de condições.

  • Art. 15. As compras, sempre que possível, deverão:                     

    I - atender ao princípio da padronização, que imponha compatibilidade de especificações técnicas e de desempenho, observadas, quando for o caso, as condições de manutenção, assistência técnica e garantia oferecidas;

    II - ser processadas através de sistema de registro de preços;

    III - submeter-se às condições de aquisição e pagamento semelhantes às do setor privado;

    IV - ser subdivididas em tantas parcelas quantas necessárias para aproveitar as peculiaridades do mercado, visando economicidade;

    V - balizar-se pelos preços praticados no âmbito dos órgãos e entidades da Administração Pública.


ID
2426860
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

O regulamento técnico sobre substâncias e medicamentos sujeitos a controle especial é aprovado pela portaria do Ministério da Saúde no. 344, de 12 de maio de 1998. Já o controle de medicamentos à base de substâncias classificadas como antimicrobianos, de uso sob prescrição, isoladas ou em associação, é regulamentado pela Resolução da Diretoria Colegiada da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA), RDC n° 20, de 9 de maio de 2011. Sobre os medicamentos sujeitos a controle pela Portaria 344/1998 e pela RDC 20/2011, assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • A)Incorreta: A dispensação deverá ser feita mediante a retenção da segunda via, devendo a primeira ser devolvida ao paciente.

    b)Incorreta: Prescrição de anti-retrovirais só podera ser feita por médico, e aviada ou dispensada nas farmácias do SUS, em formulário própio estabelecido pelo programa DST/AIDS.

    c) Incorreta: A receita de antimicrobianso é valida em todo territorio nacional, por 10 dias a contar da data da dua emissão.

    D)Correta

    E)Incorreta:Art. 57 A prescrição poderá conter em cada receita, no máximo 3 (três) substâncias constantes da lista "C1" (outras substâncias sujeitas a controle especial) deste Regulamento Técnico e de suas atualizações, ou medicamentos que as contenham.

  • ERRADA (A): A dispensação deverá ser feita mediante a retenção da segunda via, devendo a primeira ser devolvida ao paciente (Art. 9º - RDC 20/2011).

    ERRADA (B): Prescrição de anti-retrovirais só poderá ser feita por médico, e aviada ou dispensada nas farmácias do SUS, em formulário próprio estabelecido pelo programa DST/AIDS (Art 54 - Portaria 344).

    ERRADA (C): A receita de antimicrobiano é valida em todo território nacional, por 10 dias a contar da data da dua emissão (Art. 6º - RDC 20/2011).

    CORRETA (D) - (Arts. 6º e 9º - RDC 20/2011).

    ERRADA (E): A prescrição poderá conter em cada receita, no máximo 3 (três) substâncias constantes da lista "C1" (outras substâncias sujeitas a controle especial) deste Regulamento Técnico e de suas atualizações, ou medicamentos que as contenham (Art. 57 - Portaria 344).


ID
2426863
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

As diretrizes e normas para a prevenção e o controle das infecções hospitalares são expedidas, na forma de Anexos I, II, III, IV e V, pela Portaria no. 2616, de 12 de maio de 1998, do Ministério da Saúde. Sobre essa portaria, considere as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:


I. Pacientes queimados e pacientes submetidos a transplante de órgãos são considerados pacientes críticos.

II. Pacientes de terapia intensiva (adulto, pediátrico e neonatal) são considerados pacientes críticos.

III. Pacientes com Síndrome da Imunodeficiência Adquirida são considerados pacientes críticos.  


Estão corretas as afirmativas: 

Alternativas
Comentários
  • 2.5.1.3. 1 Para fins desta Portaria, consideram-se pacientes críticos:

    2.5.1.3.1.1 pacientes de terapia intensiva (adulto, pediátrico, e neonatal);

    2.5.1.3.1.2 pacientes de berçário de alto risco;

    2.5.1.3.1.3 pacientes queimados;

    2.5.1.3.1.4 pacientes submetidos a transplantes de órgãos;

    2.5.1.3.1.5 pacientes hemato-oncológicos;

    2.5.1.3.1.6 pacientes com Síndrome da Imunodeficiência Adquirida.


ID
2426866
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

 O indicador biológico é definido como uma preparação caracterizada de micro-organismo específico que fornece uma resistência definida e estável a um determinado processo de esterilização. Sobre os indicadores biológicos, considere as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:


I. Bactérias formadoras de esporos são os micro-organismos reconhecidos como apropriados para emprego como indicadores biológicos uma vez que, com exceção da radiação ionizante, esses micro-organismos são, significativamente, mais resistentes aos processos de esterilização do que os micro-organismos da carga microbiana natural do produto.

II. Um indicador biológico pode ser usado na qualificação de desempenho do equipamento de esterilização e no desenvolvimento e estabelecimento do processo de esterilização para um produto específico.

III. Os indicadores biológicos podem ser usados na qualificação de desempenho do equipamento de esterilização, mas jamais poderão ser usados em processos de obtenção de produto estéril em seu recipiente final e na esterilização de equipamentos; materiais e componentes de embalagem, empregados no processo asséptico. 


Estão corretas as afirmativas: 

Alternativas
Comentários
  • Os Indicadores biológicos são classificados como a maneira mais segura de monitoramento de esterilização, pois sua tecnologia consiste na aplicação dos próprios esporos (bactérias adormecidas e resistentes ao processo de esterilização a ser monitorado) impregnados em tiras de papel. Posteriormente a esterilização, efetua-se o contato da tira com o meio de cultura e a incubação. Caso não ocorra o desenvolvimento do esporo, o processo de esterilização foi capaz de eliminar os possíveis tipos de vida microbiana.


ID
2426869
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

A intercambialidade entre dois medicamentos, por exemplo, medicamento de referência e medicamento genérico, também é conhecida como substituição genérica no ato da dispensação do medicamento pelo farmacêutico. Considerando as condições determinantes para que a intercambialidade entre dois medicamentos ocorra, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:


I. A bioequivalência é condição indispensável para que haja intercambialidade entre dois medicamentos, e ela diz respeito aos testes realizados in vitro para avaliação da qualidade dos medicamentos por meio de análise comparativa entre o medicamento teste e o medicamento de referência. Dois medicamentos são bioequivalentes se contiverem o mesmo sal ou éster da mesma molécula terapeuticamente ativa, mesma forma farmacêutica e via de administração e devem também ser idênticos em relação à potência ou concentração.

II. Quando dois medicamentos são considerados equivalentes terapêuticos assume-se que ambos vão apresentar a mesma eficácia e segurança ao serem administrados ao organismo, assim como o mesmo potencial para causar efeitos adversos.

III. A biodisponibilidade diz respeito à taxa de liberação da quantidade potencial do fármaco distribuída para os tecidos, e tem como fatores determinantes o débito cardíaco, o fluxo sanguíneo regional e o volume tecidual. 


Estão corretas as afirmativas: 

Alternativas
Comentários
  • Erros da I

    1) Os testes não são in vitro, mas em seres humanos

    2) São avaliadas a biodisponibilidade, consequentemente a eficácia e a segurança do medicamento teste

    3) São bioequivalentes se contiverem a mesma substância ativa.

  • a) Os estudos de Equivalência Farmacêutica destinam-se à avaliação da qualidade dos medicamentos por meio de análises in vitro comparativas entre o medicamento teste e o medicamento de referência e devem ser, necessariamente, realizados por laboratórios autorizados pela ANVISA.

    c) Taxa de vascularização: O debito cardíaco, o fluxo sanguíneo regional e o volume tecidual determinam a taxa de liberação e a quantidade potencial de fármaco distribuída para os tecidos.

  • A. ERRADA: A condição indispensável não é a biodisponibilidade, mas a equivalência terapêutica, que é mais ampla.

    A intercambialidade entre o medicamento genérico e de referência baseia-se na equivalência terapêutica entre ambos (BRASIL, 2003c). Em países que já possuem uma política de genéricos há anos, existe a garantia de que o genérico é intercambiável com o medicamento inovador por apresentar: qualidade comprovada (boas práticas de fabricação); (i) equivalência terapêutica ao inovador (STORPIRTIS et ai., (ii)1999).

    Equivalência Terapêutica: dois medicamentos são considerados terapeuticamente equivalentes se eles são farmacêuticamente equivalentes e, após administração na mesma dose molar, seus efeitos em relação à eficácia e segurança são essencialmente os mesmos, o que se avalia por meio de estudos de bioequivalência apropriados, ensaios farmacodinâmicos,ensaios clínicos ou estudos in vitro (BRASIL,1999b).

    C. ERRADA:

    Biodisponibílidade. indica a velocidade e a extensão de absorção de um princípio ativo em uma forma de dosagem, a partir de sua curva concentração/tempo na circulação sistêmica ou sua excreção na urina (BRASIL, 1999b).

  • Consulta Pública ANVISA 476/2018 e Lei 9.787/1999

    É a equivalência terapêutica que possibilita a intercambialidade e não a bioequivalência.

    A Equivalência Terapêutica entre o genérico e o medicamento de referência ou o similar e o medicamento de referência possibilita a intercambialidade no ato da dispensação do medicamento pelo farmacêutico. (Item I - Errado na questão)

    Bioequivalência – consiste na demonstração de equivalência farmacêutica entre produtos apresentados sob a mesma forma farmacêutica, contendo idêntica composição qualitativa e quantitativa de princípio (s) ativo (s), e que tenham comparável biodisponibilidade, quando estudados sob um mesmo desenho experimental.

    Equivalência Farmacêutica - corresponde à comprovação de que dois medicamentos são equivalentes em relação aos resultados dos testes in vitro. Por definição, Equivalentes Farmacêuticos são medicamentos que contêm o mesmo fármaco, isso é, mesmo sal ou éster da mesma molécula terapeuticamente ativa, mesma forma farmacêutica e via de administração e são idênticos em relação à potência ou concentração.Quando dois medicamentos são considerados Equivalentes Terapêuticos assume-se que ambos vão apresentar a mesma eficácia e segurança ao serem administrados ao organismo, assim como o mesmo potencial para causar efeitos adversos. (Item II - Correto)

    Biodisponibilidade – indica a velocidade e a extensão de absorção de um princípio ativo em uma forma de dosagem, a partir de sua curva concentração/tempo na circulação sistêmica ou sua excreção na urina." (Item III - Errado na questão)


ID
2426872
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

A atropina e a escopolamina diferem quantitativamente em suas ações muscarínicas, particularmente quanto à sua capacidade de afetar o sistema nervoso central (SNC). A escopolamina é eficaz na prevenção da cinetose, ação que ocorre provavelmente no córtex, ou de modo mais periférico no aparelho vestibular. Ambas, são produtos naturais provenientes do metabolismo secundário dos vegetais; assinale a alternativa que corretamente apresenta o grupo de metabólitos secundários, ao qual, atropina e escopolamina pertencem:

Alternativas
Comentários
  • 1 Atropina: extraída da planta Atropa belladona.

    2 Escopolamina: extraída da planta Datura suaveolens.

    Ambos metabólitos secundários são classificados como Alcalóides (ésteres de tropanol). Diferem da cocaína que também é um alcalóide, mas de ésteres de pseudotropanol.

  • Alcalóides tropânicos: Atropina, escopolamina, hioscinamina/hioscina, cocaína.


ID
2426875
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

O estudo de perfil de dissolução comparativo é o ensaio analítico com coletas em múltiplos pontos para a validação da dissolução de uma determinada substância ativa comparando duas formulações. Assinale a alternativa que corresponde à definição “quando ocorre uma dissolução média de 85% da substância ativa em até 15 minutos”:

Alternativas
Comentários
  • De acordo com a RESOLUÇÃO-RDC Nº 31, DE 11 DE AGOSTO DE 2010 Dispõe sobre a realização dos Estudos de Equivalência Farmacêutica e de Perfil de Dissolução Comparativo. -

    Dissolução muito rápida: dissolução média de no mínimo 85% da substância ativa em até 15 minutos;

    IX - Dissolução rápida: dissolução média de no mínimo 85% da substância ativa em até 30 minutos; 


ID
2426878
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

Em farmacotécnica, todas as operações de preparo de medicamentos, cosméticos, suplementos nutricionais, entre outros, devem estar descritas em Procedimento Operacional Padrão (POP), acompanhadas por ordem de produção. A mistura de pós é considerada uma etapa crítica no processo farmacotécnico. Sobre a mistura de pós, considere as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:


I. Em nenhuma situação poderá ser adicionado à mistura de pós qualquer corante, pois não se utiliza corantes em matérias-primas no estado sólido.

II. Sempre se deve misturar pós de tenuidades semelhantes e, se preciso for, dever-se-á haver operação de trituração e tamisação para homogeneizar o tamanho da partícula.

III. Para substâncias de baixo índice terapêutico, no processo de diluição e homogeneização deve ser utilizada a metodologia de diluição geométrica com escolha e padronização de excipientes, de acordo com o que foi utilizado para realização do estudo de perfil de dissolução. Nesse processo, há a recomendação para a utilização de um indicador de mistura (corante permitido).


Estão corretas as afirmativas:

Alternativas

ID
2426881
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

A manipulação de produtos farmacêuticos, em todas as formas farmacêuticas de uso interno, que contenham substâncias de baixo índice terapêutico somente será permitida às farmácias que cumprirem as condições estabelecidas nos anexos I e II do Regulamento Técnico que instituiu as Boas Práticas de Manipulação em Farmácias (BPMF). Sobre o controle de processo da manipulação das substâncias de baixo índice terapêutico, baixa dosagem e alta potência, assinale a alternativa incorreta:

Alternativas
Comentários
  • B) Correto. O erro da questão está em dizer - a cada 4 meses - quando o certo seria - a cada 3 meses.

  • 2.13.1. O monitoramento deve ser realizado por estabelecimento, de forma a serem analisadas no mínimo uma amostra a cada três meses de formulação contendo substância de baixo índice terapêutico. 


ID
2426884
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

Polietilenos de alta e baixa densidade são polímeros de cadeia longa, sintetizados sob condições controladas de calor e pressão, com o auxílio de catalisadores e a partir de, no mínimo, 85 % (por cento) de etileno e um total de 95 % (por cento) olefinas. Os polímeros de polipropileno são polímeros de cadeia longa, adequados para acondicionamento de formas farmacêuticas orais secas sólidas e líquidas. Das alternativas abaixo, assinale aquela que não corresponde a um ensaio farmacopeico aplicado aos recipientes de polipropileno:

Alternativas

ID
2426887
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

Reação Adversa a Medicamento (RAM) tem sido definida pela Organização Mundial de Saúde (OMS), como qualquer resposta prejudicial e indesejada a um medicamento administrado em doses habituais para profilaxia, diagnóstico, tratamento ou modificação de funções fisiológicas. Sobre a classificação das RAMs, assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • a) errada - traz as características das RAM's do tipo Ae

    b) errada - RAM do tipo D normalmente estão relacionadas à dose e ocorrem ou aparecem algum tempo após o uso do medicamento. Ex. teratogênese, adenocarcinoma, discinesia tardia por neurolépticos entre outros.

    c) errada - o enunciado traz características das RAM's do tipo E. RAM do tipo C são relacionadas aos efeitos cumulativos do fármaco, uso CRÔNICO, ocorre durante o uso.

    d) errada - mais uma vez a banca trocou as informações, aqui ela trouxe características das RAM's do tipo D.

    e) correta - exemplos desse tipo de reação podemos citar: síndrome 5HT e intoxicação por digitálicos

  • Reações do tipo A - resultam de uma ação ou de um efeito farmacológico exagerado e dependem da dose empregada, depois da administração de um medicamento em dose terapêutica habitual. São comuns, farmacologicamente previsíveis e podem ocorrer em qualquer indivíduo e, apesar de incidência e repercussões importantes na comunidade, a letalidade é baixa. Englobam reações produzidas por dose excessiva relativa, efeitos adversos e secundários, citotoxicidade, interações de medicamentos e características específicas da forma farmacêutica empregada. Podem ser tratadas por meio ajuste de doses ou substituição do fármaco

    Reações do tipo B - caracterizam-se por serem totalmente inesperadas em relação às propriedades farmacológicas do medicamento administrado, e são incomuns, independentes de dose, ocorrendo apenas em indivíduos susceptíveis e sendo observadas frequentemente no pós-registro. Englobam as reações de hipersensibilidade, idiossincrasia, intolerância e aquelas decorrentes de alterações na formulação farmacêutica, como decomposição de substância ativa e excipientes.

    Esta classificação tem sido gradualmente estendida e denominada por outras letras do alfabeto, incluindo tipo C (reações dependentes de dose e tempo), D (reações tardias), E (síndromes de retirada), e tipo F (reações que produzem falhas terapêuticas)

    Fonte: FORMULÁRIO TERAPÊUTICO NACIONAL 2010 - Rename 2010

  • Mecanismos de RAM

    A (de Aumento): relaciona-se ao aumento da dose

    B (de Bizarro): dose-independentes, inesperadas

    C (de Crônico): relaciona-se ao longo período de uso

    D (de Delay): aparecem após algum tempo de uso

    E (end of use): relaciona-se a abstinência devido a suspensão do medicamento


ID
2426890
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

Farmacovigilância pode ser definida como sendo as atividades relativas à detecção, avaliação, compreensão e prevenção de efeitos adversos ou outros problemas relacionados a medicamentos. As normas de farmacovigilância para os detentores de registro de medicamentos de uso humano são definidas no Brasil, pela resolução da Diretoria Colegiada da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA), RDC n° 4 de 10 de fevereiro de 2009. Sobre as normas dessa resolução, assinale a alternativa incorreta:

Alternativas
Comentários
  • Os detentores de registro de medicamentos deverão notificar ao SNVS, omais breve possíveltodo evento adverso grave ocorrido em território nacional que envolva óbito ou risco de mortesendo estabelecido o prazo máximo de 7 (sete) dias corridos .

     


ID
2426893
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

Os anestésicos locais impedem a geração e a condução do impulso nervoso, por diminuírem ou impedirem o grande aumento transitório na permeabilidade das membranas excitáveis ao sódio, que normalmente é provocado por uma leve despolarização da membrana. Essa classe de fármacos é amplamente usada em odontologia. Assinale a alternativa correspondente a um fármaco anestésico local:

Alternativas
Comentários
  • ANESTÉSICOS LOCAIS

    ÉSTER

    PROCAÍNA

    TETRACAÍNA

    BENZOCAÍNA

    AMIDA

    LIDOCAÍNA

    MEPICAÍNA

    BUPIVACAÍNA

    PRILOCAÍNA

    GABARITO: C

  • Cetamina - Anestésico IV

    Disopiramida - Antiarrítmico

    Prilocaína - Anestésico local do tipo éster

    Etomidato - Anestésico IV

    Pilocarpina - Agonista dos receptores muscarínicos


ID
2426896
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

Existem muitos conceitos errôneos em torno das origens e até mesmo das definições do abuso e da dependência das drogas (considerando aqui inclusive, a definição legal de droga: substância ou matéria-prima que tenha finalidade medicamentosa ou sanitária). As drogas variam quanto à sua capacidade de produzir sensações agradáveis imediatas no usuário. Sobre drogas que são estimulantes do sistema nervoso central (SNC), assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B

     

    A) Errada. Propofol causa depressão do sistema nervoso central.

    C) Errada. Mazindol é estruturalmente semelhante à anfetamina. 

    D) Errada.Mecanismos de ação do Topiramato: agonista dos receptores Gabaérgicos (= aumentando correntes pós-sinápticas inibitórias) e antagonista os receptores de glutamato.

    E) Errada. Fluoxetina é um inibidor seletivo da recapatação de serotonina. 


ID
2426899
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

Antagonistas do receptor β-adrenérgico são amplamente utilizados na farmacoterapêutica, sobretudo por seus efeitos benéficos sobre o sistema cardiovascular e para redução da pressão intraocular em pacientes com glaucoma. Ambos os antagonistas β-adrenérgicos não seletivos e os antagonistas seletivos do adrenoceptor β1 são usados para tratar a hipertensão. Considere as alternativas abaixo e assinale aquela que apresenta um antagonista β-adrenérgico não seletivo: 

Alternativas
Comentários
  • Especificidade:

     

    A - atenolol: beta 1

    B - metoprolol: beta 1

    C - esmolol: beta 1

    D - nebivolol: beta 1

    E - labetalol: beta 1 e 2, também alfa 1

     

    GABARITO E

  • Antagonistas não seletivos; ProPiNa CaLa Propranolol, pindolol, nadolol, Caverdilol e Labetalol
  • O labetalol bloqueia receptores alfa 1 e beta, assim como o carvedilol.


ID
2426902
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

A expressão convulsão refere-se a uma breve alteração de comportamento causada pela ativação desordenada, sincrônica e rítmica de grupos de neurônios cerebrais. O termo epilepsia refere-se a um distúrbio da função cerebral caracterizado pela ocorrência periódica e imprevisível de convulsões. Sobre a farmacoterapêutica das crises convulsivas, considere as alternativas abaixo e assinale aquela que é incorreta:

Alternativas
Comentários
  • Gab D

    A fenitoína tem baixa hidrossolubilidade. Uma boa opção para apresentação intravenosa é a fosfenitoína, pró-fármaco, que em puco tempo é convertida em fenitoína no sangue após administração.

  • A letra E também está errada, absorção do fenobarbital é de aproximadamente 80 % pelo trato gastrointestinal.Não existe nenhum medicamento que não tenha perda pela via de administração oral, é praticamente impossível absorção total por essa via.

  • A fenitoína deve ser usada com cautela em pacientes com cardiopatias.
  • Letra D e E, estão incorretas, visto que, não existe nenhum medicamento com absorção oral total.


ID
2426905
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

Alguns esteroides presentes na natureza são caracterizados pela sua alta especificidade e poderosa ação que exercem no músculo cardíaco. Esses esteroides ocorrem como glicosídeos esteroidais e devido a sua ação sobre o músculo cardíaco são denominados de glicosídeos cardioativos ou cardíacos. Sobre os glicosídeos cadioativos, considere as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:


I. Embora os termos glicosídeo digitálico e glicosídeo cardioativo sejam, em geral, utilizados como sinônimos, glicosídeo cardioativo é um termo muito mais abrangente; o termo digitálico deve ser reservado para os agentes derivados das espécies do gênero Digitalis (popularmente conhecidas como digital ou dedaleira).

II. A digoxina pode ser chamada de glicosídeo digitálico porque  é extraída da Digitalis lanata. A ação farmacológica da digoxina é decorrente da sua capacidade de inibir a adenosina trifosfatase sódio potássio (Na+-K+-ATPase), principalmente em células do músculo cardíaco, o que gera um aumento de sódio intracelular e diminuição de potássio intracelular. O aumento da concentração sódica intracelular induz um aumento da concentração cálcica intracelular, via canais de Na+-Ca++, resultando em efeito global inotrópico positivo.

III. Apesar de ser capaz de produzir arritmias cardíacas, a digoxina é uma droga considerada segura quando comparada à digitoxina, já que não fornece risco de ocorrência de bloqueio átrio-ventricular e bradicardia, reações adversas comuns com a digitoxina (classificada como droga com índice terapêutico estreito). A digitosina é extraída da espécie Digitalis purpúrea.

 

Estão corretas as afirmativas:

Alternativas
Comentários
  • Tanto a digoxina quanto a digitoxina são fármacos com baixo índice terapêutico.

    A digoxina é uma das mais utilizadas.

    Ambas apresentam o risco de bloqueio AV e bradicardia (reflexo vagal aumentado decorrente do aumento do efeito inotrópico positivo)

    Rang & Dale 2016.


ID
2426908
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

Os anti-inflamatórios, analgésicos e antipiréticos formam um grupo heterogêneo de compostos que frequentemente não estão relacionados do ponto de vista químico (apesar de a maioria consistir em ácidos orgânicos), mas que, entretanto, compartilham algumas ações terapêuticas e efeitos colaterais. Sobre os aspectos farmacológicos dos anti-inflamatórios, assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • A) o ácido acetilsalicílico liga se aos receptores inibindo a Cox de maneira irreversível, não atua inibindo a lipoxigenase. Ele atua inibindo as PGD que possuem a mesma ação dos leucotrienos.

    B) Indometacina trata-se de um potente inibidor da Cox e é derivado indolico.

    D) diclofenaco é um derivado do ácido fenilacetico que não é seletivo como inibidor da COX.

    E) Naproxeno é derivado do ácido naftilpropionico.

  • O diclofenaco sofre altíssimo metabolismo de primeira passagem, o que reduz consideravelmente sua biodisponibilidade (40%).


ID
2426911
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

A energia química resultante do metabolismo celular é responsável pela manutenção de todos os processos orgânicos. Um dos fatores mais importantes para a preservação dos processos metabólicos é a quantidade de íons hidrogênio (H+) no interior e fora das células. Sobre o equilíbrio ácido-base, considere as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta: 


I. O pH do plasma sanguíneo traduz as reações de um infindável número de substâncias dissolvidas, inclusive os sistemas tampão; seu valor normal corresponde a uma estreita faixa que varia entre 7,35 e 7,45. A elevação da concentração do bicarbonato ou diminuição da pressão parcial de CO2 gera alcalose.

II. Receptores aórticos e carotídeos são sensíveis a variações do pH sanguíneo; quando ocorre queda do pH, o centro respiratório aumenta os estímulos respiratórios promovendo taquipneia; contrariamente, em vigência de aumento do pH, o centro respiratório diminui a frequência dos estímulos à respiração e ocorre bradipneia.

III. A elevação dos níveis de hormônios adrenais circulantes eleva a um aumento na reabsorção de bicarbonato; quando a concentração de potássio é normal, a aldosterona age nas porções distais do néfron aumentando a secreção de hidrogênio e diminuindo a reabsorção de bicarbonato, mantendo-se o pH em equilíbrio; na presença de hipocalemia há um aumento da reabsorção de bicarbonato e da secreção de hidrogênio no túbulo proximal, desenvolvendo-se então alcalose metabólica.


Estão corretas as afirmativas: 

Alternativas

ID
2426914
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

De acordo com a Farmacopeia Brasileira 5a. Ed (2010), a determinação do Fator II da coagulação humana é realizada após ativação específica em Fator lla. Assinale a alternativa que expressa corretamente como é calculado o Fator lla, segundo a Farmacopeia Brasileira: 

Alternativas
Comentários
  • GAB: B

    O Fator IIa é calculado comparando a sua atividade em um substrato cromogênico peptídico específco com a mesma atividade do padrão internacional ou de uma preparação padrão calibrada em Unidades Internacionais (UI). A Unidade Internacional do Fator II corresponde à atividade de uma dada quantidade do padrão internacional, que é constituído por um concentrado lioflizado do Fator II da coagulação sanguínea.

  • a) O Fator VON WILLEBRAND HUMANO baseia-se na ligação específica do Fator de Von Willebrand às fibras de colágeno e da subsequente ligação de um anticorpo policlonal anti-Fator de Von Willebrand conjugado a uma enzima Após a adição de um substrato cromogênico há a formação de um produto quantificável espectrofotometricamente. ERRADO - DETERMINAÇÃO DO FATOR DE VON WILLEBRAND HUMANO

    B) O Fator lla é calculado comparando a sua atividade em um substrato cromogênico peptídico específico com a mesma atividade do padrão internacional ou de uma preparação padrão calibrada em Unidades Internacionais (UI). A Unidade Internacional do Fator II corresponde à atividade de uma dada quantidade do padrão internacional, que é constituído por um concentrado liofilizado do Fator II da coagulação sanguínea. A correspondência entre a Unidade Internacional e o Padrão Internacional é estabelecida pela Organização Mundial de Saúde. CORRETO

    C) Determina-se a atividade da amostra, comparando a quantidade da amostra necessária para reduzir o tempo de coagulação de uma mistura de prova que contém as substâncias, além do Fator IX, necessárias para a coagulação do sangue; com a quantidade de uma preparação de referência, avaliada em unidades internacionais, necessárias para obter o mesmo efeito. O Fator lla baseia-se na ligação específica do Fator lla a um substrato cromogênico específico para o Fator lla, com subsequente ligação de um anticorpo policlonal anti-Fator lla conjugado a uma enzima. Após a adição de um substrato cromogênico há a formação de um produto quantificável espectrofotometricamente. ERRADO - PROCEDIMENTO DE DETERMINAÇÃO DO FATOR IX DA COAGULAÇÃO SANGUÍNEA HUMANA

    D) A determinação do Fator VII da coagulação é realizada pela determinação da sua atividade biológica como um cofator na ativação do Fator X pelo Fator VIIa/Fator Tecidular em presença de íons de cálcio e de fosfolipídios. A Unidade Internacional da atividade do Fator VII corresponde à atividade de uma dada quantidade do padrão internacional que é atualmente constituído por um plasma liofilizado. A correspondência entre a Unidade Internacional e o Padrão internacional é estabelecida pela Organização Mundial de Saúde. ERRADO - PROCEDIMENTO DE DETERMINAÇÃO DO FATOR VII DA COAGULAÇÃO SANGUÍNEA HUMANA

    E) A Unidade Internacional da atividade do Fator X corresponde à atividade de uma determinada quantidade do Padrão Internacional que consiste em um concentrado liofilizado do Fator X da coagulação sanguínea humana. O método de aferição colorimétrica consiste em duas etapas sucessivas. ERRADO - ROCEDIMENTO DE DETERMINAÇÃO DO FATOR X DA COAGULAÇÃO SANGUÍNEA HUMANA


ID
2426917
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

O Regulamento Sanitário que estabelece os requisitos de boas práticas para serviços de hemoterapia que desenvolvam atividades relacionadas ao ciclo produtivo do sangue e para serviços de saúde que realizem procedimentos transfusionais, incluindo captação de doadores, coleta, processamento, testagem, controle de qualidade e proteção ao doador e ao receptor, armazenamento, distribuição, transporte e transfusão em todo o território nacional é determinado pela resolução da diretoria colegiada da Agência Nacional de Vigilância Sanitária, RDC no. 34, de 11 de junho de 2014. Sobre as normas gerais de serviços de hemoterapia estabelecidas por esse regulamento, considere as alternativas abaixo e assinale a alternativa incorreta:

Alternativas
Comentários
  • Portaria 158/16

    Art. 161. A doação de plasma por aférese poderá ser feita em situações especiais, com o objetivo de suprir a necessidade transfusional de determinados pacientes.

    § 1º O intervalo mínimo entre duas plasmaféreses em um doador é de 48 (quarenta e oito) horas, podendo um mesmo doador realizar doações, no máximo, 2 (duas) vezes em um período de 7 (sete) dias e 4 (quatro) vezes em um período de 2 (dois) meses.


ID
2426920
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

Hemoderivados são produtos oriundos do sangue total ou do plasma, obtidos por meio de processamento físicoquímico ou biotecnológico. Sobre os hemoderivados, considere as definições apresentadas nas alternativas abaixo e assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • Portaria 158/2016

    A) Art. 98. O PIC é o plasma do qual foi retirado, em sistema fechado, o crioprecipitado.

    B) Art. 5º, XXXIV – retrovigilância: parte da hemovigilância que trata da investigação retrospectiva relacionada à rastreabilidade das bolsas de doações anteriores de um doador que apresentou viragem de um marcador (soroconversão) ou relacionada a um receptor de sangue que veio a apresentar marcador positivo para uma doença transmissível, termo também aplicável em casos de detecção de positividade em análises microbiológicas de componentes sanguíneos e investigação de quadros infecciosos bacterianos em receptores, sem manifestação imediata, mas potencialmente imputados à transfusão;

    D) Art. 93. As hemácias rejuvenescidas são as hemácias tratadas por um método que restabeleça os níveis normais de 2,3 DPG e ATP.

    § 1º Depois de rejuvenescidos, os concentrados de hemácias serão lavados e transfundidos dentro de 24 (vinte e quatro) horas.

    § 2º Os rótulos indicarão a utilização de soluções de rejuvenescimento.

    E) Art. 111. Os CP desleucocitados são obtidos pela remoção de leucócitos por meio de filtros para este fim ou por meio de equipamento de aférese.

  • a) PIC não possuem fator de FVIII, fibrinogênio e multímeros de alto peso molecular de Fator de von Willebrand, embora contenha a metaloproteinase responsável por sua metabolização. Deve ser preparado em sistema fechado e mantido a 18ºC ou inferior com validade de 18 meses.

    b) Retrovigilância: parte da hemovigilância que trata da investigação retrospectiva relacionada à rastreabilidade das bolsas de doações anteriores de um doador que apresentou soroconversão/viragem de um marcador ou relacionada a um receptor de sangue que veio a apresentar marcador reagente/positivo para uma doença transmissível. Termo também aplicável em casos de detecção de positividade em análises microbiológicas de componentes sanguíneos e investigação de quadros infecciosos bacterianos em receptores, sem manifestação imediata, mas potencialmente imputados à transfusão;

    d) Concentrado de hemácias rejuvenescidas: concentrados de hemácias modificados por método que restabeleça os níveis normais de 2,3-difosfoglicerato (2,3 DPG) e adenosina trifosfato ( AT P ) ;

    e) Concentrado de hemácias desleucocitado: concentrados de hemácias obtidos pela remoção de leucócitos através de filtros para este fim. Um concentrado de hemácias desleucocitado deve conter menos que 5 x 106 leucócitos por unidade.


ID
2426923
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

Biossegurança é a condição de segurança alcançada por um conjunto de ações destinadas a prevenir, controlar, reduzir ou eliminar riscos inerentes às atividades que possam comprometer a saúde humana, animal e o meio ambiente. Sobre biossegurança em hemoterapia, considere as alternativas abaixo e assinale a incorreta:

Alternativas
Comentários
  • XXXVII - pessoa capacitada: aquela que possui treinamento e experiência necessários para preencher os requisitos de determinada função;

    XXXVIII - pessoa habilitada: pessoa que possui as qualificações exigidas por leis e regulamentos específicos para execução de determinada atividade;


ID
2426926
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2016
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

 A leucemia mieloide crônica (LMC) é uma doença mieloproliferativa caracterizada pelo acúmulo excessivo de células mieloides de aparência normal. Ela ocorre com uma incidência anual de 1,0 a 1,5/100.000 habitantes, afetando principalmente adultos, entre 50 e 55 anos. Sobre a LCM, considere as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta: 


I. A LMC é caracterizada pela presença do cromossoma Philadelphia (Ph+) e do oncogene que o codifica, presentes na grande maioria das células mieloides e em alguns linfócitos.

II. O tratamento medicamentoso da LMC deve ser feito observando-se a fase da doença, finalidade do tratamento e critérios e objetivos de segurança e eficácia; considerando todos esses aspectos, é possível utilizar hidroxiureia, para citorredução temporária, em todas as fases da LMC.

III. O dasatinibe deve ser usado para controle da doença nas fases crônica, de transformação e blástica, em doentes que apresentaram falha terapêutica ou intolerância ao uso do imatinibe ou do nilotinibe e não houver possibilidade ou indicação de transplante de células-tronco hematopoéticas alogênico (TCTH-AL). 


Estão corretas as afirmativas: 

Alternativas