Prova INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração

Questão 1556659

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Contabilidade; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Jornalismo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                                                                                    Quem é o seu filho?
                                                       Os pais perderam a intimidade com as crianças. Esse
                                                         e outros efeitos da terceirização da educação e dos
                                                                                    cuidados de saúde


[...]Todos os dias as mulheres provam que são capazes de se dividir em muitas. Elas conciliam casa, trabalho, filhos, estudos, beleza com notável habilidade. O segredo é não almejar a perfeição.
      Administro a vida como o equilibrista de pratos daqueles circos antigos. O importante não é manter cada prato girando perfeitamente. O importante é acudir cada um no momento certo para evitar que eles caiam.
      Quando o bebê nasce, toda profissional vive o dilema do retorno ao trabalho. E, antes disso, vive o dilema da terceirização dos cuidados. O que é melhor? Deixar a criança na creche, com uma babá ou com a avó?
      Todas as possibilidades têm prós e contras.A escolha depende da estrutura familiar e do orçamento do casal. O importante, em todas as opções, é não exagerar na terceirização. Minha filha teve babá. Creches que funcionam em horário comercial não são uma alternativa para jornalistas.Trabalhamos em horários irregulares, frequentemente à noite e de madrugada.
       Nossa saída foi criar um sistema de semiterceirização. A babá não dormia no trabalho e folgava todos os sábados, domingos e feriados.
      Eu e meu marido fazíamos um revezamento. Um dos dois chegava em casa a tempo de substituir a babá quando a jornada diária dela terminava. Em boa parte das manhãs e nos finais de semana, nossa filha era só nossa. Nunca a babá nos acompanhou ao pediatra, ao supermercado, ao restaurante, ao hotel, ao teatrinho infantil. Pudemos acompanhar o desenvolvimento do paladar. Com alegria, levávamos a Bia para conhecer frutas e legumes no hortifrutti ou na feira. Apresentamos sabores e texturas e hoje nos orgulhamos de ver as escolhas que ela é capaz de fazer. Aos sábados ou domingos, eu preparava cardápios para a semana inteira e comprava os ingredientes. Faço isso até hoje. Facilita a vida, evita desperdício e nos dá a certeza de comer bem durante a semana toda, mesmo que o preparo das refeições seja terceirizado.
       Os pais precisam reassumir seu papel na educação alimentar. Durante a entrevista, Becker mencionou contradições comuns. “Os pais se preocupam com vento encanado e pés no chão frio, mas oferecem aos filhos lixo tóxico para eles comerem", afirma. Ao ouvir isso, me lembrei de outra historinha. Quando minha filha ainda estava na fase da papinha e decidíamos viajar de férias, a alimentação era um desafio. A babápreparava as sopinhas da semana em casa, congelávamos em diferentes potinhos e colocávamos numa bolsa térmica. No hotel, transferíamos tudo para o freezer. Como eram viagens curtas, sempre dava certo.
      Um dia fizemos uma viagem um pouco mais longa, de carro. Resolvi passar no supermercado e comprar uma papinha pronta, dessas industrializadas, para oferecer a ela quando  fizéssemos uma parada num restaurante de beira de estrada.
Planejei tudo direitinho. Só não contei com o apurado controle de qualidade da minha bebê. Tirei a tampa do produto e, na primeira colherada, ela cuspiu a gororoba longe. Fez uma careta horrível, como se eu estivesse oferecendo a ela alguma coisa imprópria para consumo humano.
      Como desprezar essa sabedoria? Foi a primeira e última vez que uma papinha pronta entrou no nosso carrinho de supermercado.
      Aprender a comer bem é um patrimônio para a vida toda, mas os pais negligenciam esse aprendizado. Acham que isso não é importante ou que não é função deles. Se preocupam mais em comprar o último iPad para os filhos do que em saber se eles reconhecem uma berinjela. Educar é difícil. Ter filhos é conhecer a vida selvagem. Precisamos menos de manuais de instrução e mais de bom senso. Acertamos aqui, erramos ali. É preciso ter serenidade para aceitar isso.
      Sou mãe há quase 14 anos. Muita coisa vem por aí. O balanço geral, até agora, deixa a família satisfeita. Não terceirizamos além da conta. Não perdemos o contato. Não nos arrependemos.

                                                         Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/cristiane-segatto/
                                                                                                         noticia/2013/12/quem-e-bo-seu-filhob.html

De acordo com o texto,

• A. o sistema de semiterceirização relatado pela autora se refere a entregar a educação dos filhos integralmente a outro, seja babá, avós ou creche.
• B. a autora faz uma analogia entre manter os pratos girando como um equilibrista e administrar a vida, buscando não a perfeição, mas o auxílio a cada um que necessita na hora certa.
• C. para a mulher se dividir em muitas, conciliando trabalho, filhos, estudos, beleza, é necessário buscar a perfeição em cada tarefa que desempenha.
• D. a terceirização dos cuidados nada mais é que abrir mão da profissão e assumir integralmente os cuidados em relação à criação dos filhos.
• E. entre as contradições comuns, na criação de filhos, está o fato dos pais preocuparem-se em demasia com o que os filhos comem e não se preocuparem, por exemplo, com as situações que podem causar um resfriado.

Gabarito: B

Comentários

• Não entendi achei que fosse a A. Algum nobre comentário esclaredor pfv.

• Camila, não poderia ser a alternativa A pois o sistema de semiterceirização ao qual a autora do texto se refere é definido nesse trecho:  "Nossa saída foi criar um sistema de semiterceirização. A babá não dormia no trabalho e folgava todos os sábados, domingos e feriados." Ou seja, é uma definição completamente diferente do que está na alternativa em questão.
  
  Com isso, a alternativa B é a correta ao analisarmos o trecho abaixo:
  
      "Administro a vida como o equilibrista de pratos daqueles circos antigos. O importante não é manter cada prato girando perfeitamente. O importante é acudir cada um no momento certo para evitar que eles caiam.
  
  
  Espero ter esclarecido sua dúvida.
  
  Bons estudos!

• Texto maravilhoso!

• Muito bonito o texto na teoria, UM CONTO DE FADAS! hahahahaha

• GABARITO: B

   O segredo é não almejar a perfeição.

      Administro a vida como o equilibrista de pratos daqueles circos antigos. O importante não é manter cada prato girando perfeitamente. O importante é acudir cada um no momento certo para evitar que eles caiam.

Questão 1556662

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Contabilidade; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Jornalismo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase; Morfologia; Regência; Sintaxe

                                                                                    Quem é o seu filho?
                                                       Os pais perderam a intimidade com as crianças. Esse
                                                         e outros efeitos da terceirização da educação e dos
                                                                                    cuidados de saúde


[...]Todos os dias as mulheres provam que são capazes de se dividir em muitas. Elas conciliam casa, trabalho, filhos, estudos, beleza com notável habilidade. O segredo é não almejar a perfeição.
      Administro a vida como o equilibrista de pratos daqueles circos antigos. O importante não é manter cada prato girando perfeitamente. O importante é acudir cada um no momento certo para evitar que eles caiam.
      Quando o bebê nasce, toda profissional vive o dilema do retorno ao trabalho. E, antes disso, vive o dilema da terceirização dos cuidados. O que é melhor? Deixar a criança na creche, com uma babá ou com a avó?
      Todas as possibilidades têm prós e contras.A escolha depende da estrutura familiar e do orçamento do casal. O importante, em todas as opções, é não exagerar na terceirização. Minha filha teve babá. Creches que funcionam em horário comercial não são uma alternativa para jornalistas.Trabalhamos em horários irregulares, frequentemente à noite e de madrugada.
       Nossa saída foi criar um sistema de semiterceirização. A babá não dormia no trabalho e folgava todos os sábados, domingos e feriados.
      Eu e meu marido fazíamos um revezamento. Um dos dois chegava em casa a tempo de substituir a babá quando a jornada diária dela terminava. Em boa parte das manhãs e nos finais de semana, nossa filha era só nossa. Nunca a babá nos acompanhou ao pediatra, ao supermercado, ao restaurante, ao hotel, ao teatrinho infantil. Pudemos acompanhar o desenvolvimento do paladar. Com alegria, levávamos a Bia para conhecer frutas e legumes no hortifrutti ou na feira. Apresentamos sabores e texturas e hoje nos orgulhamos de ver as escolhas que ela é capaz de fazer. Aos sábados ou domingos, eu preparava cardápios para a semana inteira e comprava os ingredientes. Faço isso até hoje. Facilita a vida, evita desperdício e nos dá a certeza de comer bem durante a semana toda, mesmo que o preparo das refeições seja terceirizado.
       Os pais precisam reassumir seu papel na educação alimentar. Durante a entrevista, Becker mencionou contradições comuns. “Os pais se preocupam com vento encanado e pés no chão frio, mas oferecem aos filhos lixo tóxico para eles comerem", afirma. Ao ouvir isso, me lembrei de outra historinha. Quando minha filha ainda estava na fase da papinha e decidíamos viajar de férias, a alimentação era um desafio. A babápreparava as sopinhas da semana em casa, congelávamos em diferentes potinhos e colocávamos numa bolsa térmica. No hotel, transferíamos tudo para o freezer. Como eram viagens curtas, sempre dava certo.
      Um dia fizemos uma viagem um pouco mais longa, de carro. Resolvi passar no supermercado e comprar uma papinha pronta, dessas industrializadas, para oferecer a ela quando  fizéssemos uma parada num restaurante de beira de estrada.
Planejei tudo direitinho. Só não contei com o apurado controle de qualidade da minha bebê. Tirei a tampa do produto e, na primeira colherada, ela cuspiu a gororoba longe. Fez uma careta horrível, como se eu estivesse oferecendo a ela alguma coisa imprópria para consumo humano.
      Como desprezar essa sabedoria? Foi a primeira e última vez que uma papinha pronta entrou no nosso carrinho de supermercado.
      Aprender a comer bem é um patrimônio para a vida toda, mas os pais negligenciam esse aprendizado. Acham que isso não é importante ou que não é função deles. Se preocupam mais em comprar o último iPad para os filhos do que em saber se eles reconhecem uma berinjela. Educar é difícil. Ter filhos é conhecer a vida selvagem. Precisamos menos de manuais de instrução e mais de bom senso. Acertamos aqui, erramos ali. É preciso ter serenidade para aceitar isso.
      Sou mãe há quase 14 anos. Muita coisa vem por aí. O balanço geral, até agora, deixa a família satisfeita. Não terceirizamos além da conta. Não perdemos o contato. Não nos arrependemos.

                                                         Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/cristiane-segatto/
                                                                                                         noticia/2013/12/quem-e-bo-seu-filhob.html

Em “Trabalhamos em horários irregulares, frequentemente à noite e de madrugada.”, o sinal indicativo de crase foi empregado:

• A. para atender à regência do nome “irregulares”.
• B. para atender à regência do verbo “trabalhar”.
• C. por tratar-se de uma locução adverbial de base feminina.
• D. para concordar com o advérbio “frequentemente”.
• E. para atender à regência do nome “madrugada.

Gabarito: C

Comentários

• à noites, às vezes, às claras e etc. São todas locuções adverbial.

  à noites locução adverbial de tempo

   

  Gabarito:C

• Questão ridícula

  Qual o erro da B?

  Pelo que eu entendi, a crase está ali porque a regência do verbo trabalhar pedi preposição.

  Trabalhamos em horários irregulares, Trabalhamos à noite (Trabalhamos ao dia)

  O gabarito da questão deu a entender que toda locução adverbial de base feminina tem crase.

   

  Se fosse "Trabalhamos em horários irregulares, frequentemente durante a noite e de madrugada." continuaria feminino e sem crase.

• Concurseiro Qc,

   

  A "B" está incorreta porque trabalhar é verbo intransitivo.

  Quem trabalha, trabalha. Não há exigência de complemento.

   

   

• Trabalhamos   quuemm  trabalha?  Os operários...

• Erro da B: trabalhar é verbo intransitivo. 

• À NOITE, À TARDE .... SÃO LOCUÇÕES ADV DE BASES FEMININAS

• GABARITO: C

  LOCUÇÃO ADVERBIAL DE TEMPO COM BASE FEMININA.

• GABARITO: LETRA C

  ⇉ Há crase:

  ☛ Diante de palavra feminina que venha acompanhada de artigo, desde que o termo regente exija a preposição a:

  ☑ Ex: O juiz pronunciou-se favoravelmente à ré.

  ☛ Na indicação de horas:

  ☑ Ex: Combinamos de nos encontrar às seis horas.

  ☛ Diante de nomes masculinos, apenas nos casos em que é possível subentender-se palavra como moda ou maneira:

  ☑ Ex: Desenvolveu um modo de pintar à Van Gogh. (À maneira de Van Gogh).

              Apresenta programas à Chacrinha. (À moda do Chacrinha).

  ☛ Diante de nomes de lugares que geralmente não admitem artigo, quando apresentarem um elemento que os caracterize ou qualifique:

  ☑ Ex: Vou à famosa Roma.

              Finalmente chegamos à encantadora Ouro Preto.

  ☛ Diante da palavra “casa”, quando determinada:

  ☑ Ex: Você vai comigo à casa deles / dos meus amigos?

  Há crase nas locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas formadas a partir de palavras femininas, pois, nesses casos, estaremos diante da sequência constituída de preposição + artigo feminino.

   

  Locuções adverbiais: Às vezes, à noite, à tarde, às claras, à meia-noite, às três horas.

  Locuções prepositivas: À frente de, à beira de, à exceção de.

  Locuções conjuntivas: À proporção que, à medida que.

  ⇛Meus resumos dos Livros: Gramática - Ernani & Floriana / Gramática - Texto: Análise e Construção de Sentido.

• GABARITO: LETRA C

  ACRESCENTANDO:

  Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

  I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

  1→ Antes de palavra masculina

  2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

  3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

  4→ Antes de verbos

  5→ Prep. + Palavra plural

  6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

  7→ Nome feminino completo

  8→ Antes de Prep. (*Até)

  9→ Em sujeito

  10→ Obj. Direito

  11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

  12→ Antes pronome pessoal

  13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

  14→ Antes pronome indefinido

  15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

  II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

  1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

  2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

  3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

  4→ Topônimos (gosto de/da_____)

  a) Feminino – C/ crase

  b) Neutro – S/ Crase

  c) Neutro Especificado – C/ Crase

  5→ Paralelismo

  6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

  7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

  III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

  1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

  2→ Após Até

  3→ Antes de nome feminino s/ especificador

  IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

  1→ Prep. “A” + Artigo “a”

  2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

  3→ Loc. Adverbiais Feminina

  4→ Antes de horas (pode está subentendida)

  5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

  FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

   

• Para responder a esta questão, exige-se conhecimento em crase. Vejamos o conceito de crase:

  Crase é a fusão de A + A, sendo que o primeiro é sempre a preposição, o segundo pode ser artigo definido "a" ou pronome "aquela, aquele, aquilo..."

  Após vermos o conceito, iremos assinalar a assertiva que possui a obrigatoriedade ou não do emprego de crase corretamente. Analisemos:

  Em “Trabalhamos em horários irregulares, frequentemente à noite e de madrugada.”

  a) Incorreta.

  O nome "irregular" não exige complemento, logo, não exige preposição e consequentemente não há crase.

  b) Incorreta.

  O verbo "trabalhar" exige a preposição "em" e não A. Dessa forma, não tem a ver com a crase exigida.

  c) Correta.

  As locuções adverbiais formadas por substantivos femininos são craseados. No caso em tela, "à noite" possui sentido temporal.

  d) Incorreta.

  Não exige crase para atender concordância, mas sim por regência ou para desfazer ambiguidade. A palavra "frequentemente" não exige preposição A e nem está posta de forma ambígua.

  e) Incorreta.

  O nome “madrugada” está antecedido pela preposição "de", assim, sendo impossível que ocorra a crase, já que esta é feita entre a preposição A + artigo A.

  Gabarito: C

Questão 1556665

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Contabilidade; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Jornalismo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Problemas da língua culta

                                                                                    Quem é o seu filho?
                                                       Os pais perderam a intimidade com as crianças. Esse
                                                         e outros efeitos da terceirização da educação e dos
                                                                                    cuidados de saúde


[...]Todos os dias as mulheres provam que são capazes de se dividir em muitas. Elas conciliam casa, trabalho, filhos, estudos, beleza com notável habilidade. O segredo é não almejar a perfeição.
      Administro a vida como o equilibrista de pratos daqueles circos antigos. O importante não é manter cada prato girando perfeitamente. O importante é acudir cada um no momento certo para evitar que eles caiam.
      Quando o bebê nasce, toda profissional vive o dilema do retorno ao trabalho. E, antes disso, vive o dilema da terceirização dos cuidados. O que é melhor? Deixar a criança na creche, com uma babá ou com a avó?
      Todas as possibilidades têm prós e contras.A escolha depende da estrutura familiar e do orçamento do casal. O importante, em todas as opções, é não exagerar na terceirização. Minha filha teve babá. Creches que funcionam em horário comercial não são uma alternativa para jornalistas.Trabalhamos em horários irregulares, frequentemente à noite e de madrugada.
       Nossa saída foi criar um sistema de semiterceirização. A babá não dormia no trabalho e folgava todos os sábados, domingos e feriados.
      Eu e meu marido fazíamos um revezamento. Um dos dois chegava em casa a tempo de substituir a babá quando a jornada diária dela terminava. Em boa parte das manhãs e nos finais de semana, nossa filha era só nossa. Nunca a babá nos acompanhou ao pediatra, ao supermercado, ao restaurante, ao hotel, ao teatrinho infantil. Pudemos acompanhar o desenvolvimento do paladar. Com alegria, levávamos a Bia para conhecer frutas e legumes no hortifrutti ou na feira. Apresentamos sabores e texturas e hoje nos orgulhamos de ver as escolhas que ela é capaz de fazer. Aos sábados ou domingos, eu preparava cardápios para a semana inteira e comprava os ingredientes. Faço isso até hoje. Facilita a vida, evita desperdício e nos dá a certeza de comer bem durante a semana toda, mesmo que o preparo das refeições seja terceirizado.
       Os pais precisam reassumir seu papel na educação alimentar. Durante a entrevista, Becker mencionou contradições comuns. “Os pais se preocupam com vento encanado e pés no chão frio, mas oferecem aos filhos lixo tóxico para eles comerem", afirma. Ao ouvir isso, me lembrei de outra historinha. Quando minha filha ainda estava na fase da papinha e decidíamos viajar de férias, a alimentação era um desafio. A babápreparava as sopinhas da semana em casa, congelávamos em diferentes potinhos e colocávamos numa bolsa térmica. No hotel, transferíamos tudo para o freezer. Como eram viagens curtas, sempre dava certo.
      Um dia fizemos uma viagem um pouco mais longa, de carro. Resolvi passar no supermercado e comprar uma papinha pronta, dessas industrializadas, para oferecer a ela quando  fizéssemos uma parada num restaurante de beira de estrada.
Planejei tudo direitinho. Só não contei com o apurado controle de qualidade da minha bebê. Tirei a tampa do produto e, na primeira colherada, ela cuspiu a gororoba longe. Fez uma careta horrível, como se eu estivesse oferecendo a ela alguma coisa imprópria para consumo humano.
      Como desprezar essa sabedoria? Foi a primeira e última vez que uma papinha pronta entrou no nosso carrinho de supermercado.
      Aprender a comer bem é um patrimônio para a vida toda, mas os pais negligenciam esse aprendizado. Acham que isso não é importante ou que não é função deles. Se preocupam mais em comprar o último iPad para os filhos do que em saber se eles reconhecem uma berinjela. Educar é difícil. Ter filhos é conhecer a vida selvagem. Precisamos menos de manuais de instrução e mais de bom senso. Acertamos aqui, erramos ali. É preciso ter serenidade para aceitar isso.
      Sou mãe há quase 14 anos. Muita coisa vem por aí. O balanço geral, até agora, deixa a família satisfeita. Não terceirizamos além da conta. Não perdemos o contato. Não nos arrependemos.

                                                         Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/cristiane-segatto/
                                                                                                         noticia/2013/12/quem-e-bo-seu-filhob.html

Em “Ao ouvir isso, me lembrei de outra historinha.”, há uma inadequação gramatical quanto à

• A. pontuação.
• B. concordância.
• C. regência.
• D. colocação pronominal.
• E. ortografia.

Gabarito: D

Comentários

• O erro está na colocação pronominal,lembrem-se: vírgula e pronome não se gostam.

• 
  Virgula espanta o pronome obliquo.
  Virgula espanta o pronome obliquo
  Virgula espanta o pronome obliquo
  Virgula espanta o pronome obliquo
  Virgula espanta o pronome obliquo
  Virgula espanta o pronome obliquo
  Virgula espanta o pronome obliquo
  
  Quero ver esquecer agora!
  O erro está na colocação pronominal
  Letra D
  

• REGRA DE PRÓCLISE:
  

  Não se inicia período com pronome átono.
  

• "A VÍRGULA CHUTA O PRONOME OBLÍQUO"

• CORREÇÃO DO PERÍODO: "AO OUVIR ISSO, LEMBREI-ME DE OUTRA HISTORINHA".

• Colocação Pronominal (próclise, mesóclise, ênclise)

  próclise:

  (1) palavras/expressões negativas: não, nunca, jamais, nada, ninguém, nem, de modo algum.

  Nada me perturba.

  (2) conjunções subordinativas: quando, se, porque, que, conforme, embora, logo, que.

  - Quando se trata de comida, ele é um “expert”.

  (3) Advérbios

  - Aqui se trabalha.

  OBS: a vírgula depois do advérbio chuta o pronome oblíquo (como disse o colega anterior).

  - Aqui, trabalha-se.

  (4) Pronomes relativos, demonstrativos e indefinidos.

  - Alguém me ligou? (indefinido)
  - A pessoa que me ligou foi embora. (relativo- (é possivel observar que "que" favorece próclise))

  
  (5) Em períodos interrogativos.

  - Quanto me cobrará?

  (6) interjeições

  
  (7) em + gerúndio.

  -Em se tratando de dinheiro, não conte comigo.

  (8) formas verbais proparoxítonas

  - Nós o censurávamos.

  Mesóclise:
  futuro do presente && futuro do pretérito:
  Reunir-se-ão.

  ênclise:
  todos os casos nos quais não se usam proclise nem mesoclise

• Evita-se a próclise após a vírgula.

• Gabarito D

• qual a necessidade dessa imensidão de texto? kkkkk

• “Ao ouvir isso, me lembrei de outra historinha.”  COLOCAÇÃO PRONOMINAL

                         LEMBREI-ME

• GABARITO: B

  O certo seria:

  Ao ouvir isso, lembrei-me...

Questão 1556668

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Contabilidade; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Jornalismo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação

                                                                                    Quem é o seu filho?
                                                       Os pais perderam a intimidade com as crianças. Esse
                                                         e outros efeitos da terceirização da educação e dos
                                                                                    cuidados de saúde


[...]Todos os dias as mulheres provam que são capazes de se dividir em muitas. Elas conciliam casa, trabalho, filhos, estudos, beleza com notável habilidade. O segredo é não almejar a perfeição.
      Administro a vida como o equilibrista de pratos daqueles circos antigos. O importante não é manter cada prato girando perfeitamente. O importante é acudir cada um no momento certo para evitar que eles caiam.
      Quando o bebê nasce, toda profissional vive o dilema do retorno ao trabalho. E, antes disso, vive o dilema da terceirização dos cuidados. O que é melhor? Deixar a criança na creche, com uma babá ou com a avó?
      Todas as possibilidades têm prós e contras.A escolha depende da estrutura familiar e do orçamento do casal. O importante, em todas as opções, é não exagerar na terceirização. Minha filha teve babá. Creches que funcionam em horário comercial não são uma alternativa para jornalistas.Trabalhamos em horários irregulares, frequentemente à noite e de madrugada.
       Nossa saída foi criar um sistema de semiterceirização. A babá não dormia no trabalho e folgava todos os sábados, domingos e feriados.
      Eu e meu marido fazíamos um revezamento. Um dos dois chegava em casa a tempo de substituir a babá quando a jornada diária dela terminava. Em boa parte das manhãs e nos finais de semana, nossa filha era só nossa. Nunca a babá nos acompanhou ao pediatra, ao supermercado, ao restaurante, ao hotel, ao teatrinho infantil. Pudemos acompanhar o desenvolvimento do paladar. Com alegria, levávamos a Bia para conhecer frutas e legumes no hortifrutti ou na feira. Apresentamos sabores e texturas e hoje nos orgulhamos de ver as escolhas que ela é capaz de fazer. Aos sábados ou domingos, eu preparava cardápios para a semana inteira e comprava os ingredientes. Faço isso até hoje. Facilita a vida, evita desperdício e nos dá a certeza de comer bem durante a semana toda, mesmo que o preparo das refeições seja terceirizado.
       Os pais precisam reassumir seu papel na educação alimentar. Durante a entrevista, Becker mencionou contradições comuns. “Os pais se preocupam com vento encanado e pés no chão frio, mas oferecem aos filhos lixo tóxico para eles comerem", afirma. Ao ouvir isso, me lembrei de outra historinha. Quando minha filha ainda estava na fase da papinha e decidíamos viajar de férias, a alimentação era um desafio. A babápreparava as sopinhas da semana em casa, congelávamos em diferentes potinhos e colocávamos numa bolsa térmica. No hotel, transferíamos tudo para o freezer. Como eram viagens curtas, sempre dava certo.
      Um dia fizemos uma viagem um pouco mais longa, de carro. Resolvi passar no supermercado e comprar uma papinha pronta, dessas industrializadas, para oferecer a ela quando  fizéssemos uma parada num restaurante de beira de estrada.
Planejei tudo direitinho. Só não contei com o apurado controle de qualidade da minha bebê. Tirei a tampa do produto e, na primeira colherada, ela cuspiu a gororoba longe. Fez uma careta horrível, como se eu estivesse oferecendo a ela alguma coisa imprópria para consumo humano.
      Como desprezar essa sabedoria? Foi a primeira e última vez que uma papinha pronta entrou no nosso carrinho de supermercado.
      Aprender a comer bem é um patrimônio para a vida toda, mas os pais negligenciam esse aprendizado. Acham que isso não é importante ou que não é função deles. Se preocupam mais em comprar o último iPad para os filhos do que em saber se eles reconhecem uma berinjela. Educar é difícil. Ter filhos é conhecer a vida selvagem. Precisamos menos de manuais de instrução e mais de bom senso. Acertamos aqui, erramos ali. É preciso ter serenidade para aceitar isso.
      Sou mãe há quase 14 anos. Muita coisa vem por aí. O balanço geral, até agora, deixa a família satisfeita. Não terceirizamos além da conta. Não perdemos o contato. Não nos arrependemos.

                                                         Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/cristiane-segatto/
                                                                                                         noticia/2013/12/quem-e-bo-seu-filhob.html

Em “Aos sábados ou domingos, eu preparava cardápios para a semana inteira e comprava os ingredientes.”, as vírgulas foram empregadas

• A. para separar adjunto adnominal deslocado.
• B. para separar adjunto adverbial de lugar deslocado.
• C. para separar oração adverbial temporal antecipada.
• D. para separar adjunto adverbial de tempo deslocado.
• E. para separar oração adverbial final em posição antecipada.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D

  "quando eu preparava cardápios para semana inteira..? Aos sábados ou domingos (adjunto adverbial de tempo deslocado). Sua posição original na frase seria ao final, por isso a vírgula é obrigatória.

• d) para separar adjunto adverbial de tempo deslocado.

  Adjunto adverbial equivale a adverbio, cuja função é de descrever um adjetivo, outro adverbio ou um verbo, como na questao acima

• a)para separar adjunto adnominal deslocado. (ERRADO)   OBS. Não estar ligando à nome

   

  b)para separar adjunto adverbial de lugar deslocado.   (ERRADO)   OBS.   Não é de lugar

   

  c)para separar oração adverbial temporal antecipada.(ERRADO)   OBS. Para ser Oração tem que haver Verbo

   

  d)para separar adjunto adverbial de tempo deslocado.   (CORRETO)

   

  e)para separar oração adverbial final em posição antecipada. (ERRADO)   OBS.  Para ser Oração tem que haver Verbo e não é de finalidade.

•  

  “Aos sábados ou domingos,

  Não se trata de uma oraçaõ por que não tem verbo. 

  valor de tempo e não de lugar

  trata-se de ADVÉRBIO (denota circunstância) - ADJUNTO ADVERBIAL - LETRA D. 

• Cuidado com esses comentários doidos.

  A vírgula não é obrigatória porque o adjunto está deslocado - há casos que ocorre o deslocamento antecipado do adjunto e a dona virgula é facultativa.

   

  Na questão em pauta, a vírgula é obrigatória porque o adjunto é de longa extensão, caso o mesmo fosse de curta extensão, ela seria facultativa.

   

  Observe:

   

  “Aos sábados ou domingos, eu preparava cardápios (...)" CORRETO (Adj longa extensão)

  “Aos sábados ou domingos eu preparava cardápios (...)"  ERRADO (Adj longa extensão)

  “Hoje, os pesquisadores avaliaram os idosos..." CORRETO (Adj curta extensão)

  “Hoje os pesquisadores avaliaram os idosos..."  CORRETO (Adj curta extensão)

   

   

  Fonte: https://www12.senado.leg.br/manualdecomunicacao/redacao-e-estilo/estilo/adverbio-deslocado

• GABARITO LETRA D.

   

  USO DA VÍRGULA (2 exemplos):

   

  1- ADJUNTO ADVERBIAL (CURTO) DESLOCADO: Vírgula facultativa

  2- ADJUNTO ADVERBIAL (LONGO DESLOCADO):  Vírgula obrigatória

• Só pode usar a ideia de curto ou longo quando se fala de adjunto adverbial! Essa regra não deverá ser usada se for oração adverbial.

Questão 1556671

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Contabilidade; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Jornalismo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e Sufixo; Morfologia

                                                                                    Quem é o seu filho?
                                                       Os pais perderam a intimidade com as crianças. Esse
                                                         e outros efeitos da terceirização da educação e dos
                                                                                    cuidados de saúde


[...]Todos os dias as mulheres provam que são capazes de se dividir em muitas. Elas conciliam casa, trabalho, filhos, estudos, beleza com notável habilidade. O segredo é não almejar a perfeição.
      Administro a vida como o equilibrista de pratos daqueles circos antigos. O importante não é manter cada prato girando perfeitamente. O importante é acudir cada um no momento certo para evitar que eles caiam.
      Quando o bebê nasce, toda profissional vive o dilema do retorno ao trabalho. E, antes disso, vive o dilema da terceirização dos cuidados. O que é melhor? Deixar a criança na creche, com uma babá ou com a avó?
      Todas as possibilidades têm prós e contras.A escolha depende da estrutura familiar e do orçamento do casal. O importante, em todas as opções, é não exagerar na terceirização. Minha filha teve babá. Creches que funcionam em horário comercial não são uma alternativa para jornalistas.Trabalhamos em horários irregulares, frequentemente à noite e de madrugada.
       Nossa saída foi criar um sistema de semiterceirização. A babá não dormia no trabalho e folgava todos os sábados, domingos e feriados.
      Eu e meu marido fazíamos um revezamento. Um dos dois chegava em casa a tempo de substituir a babá quando a jornada diária dela terminava. Em boa parte das manhãs e nos finais de semana, nossa filha era só nossa. Nunca a babá nos acompanhou ao pediatra, ao supermercado, ao restaurante, ao hotel, ao teatrinho infantil. Pudemos acompanhar o desenvolvimento do paladar. Com alegria, levávamos a Bia para conhecer frutas e legumes no hortifrutti ou na feira. Apresentamos sabores e texturas e hoje nos orgulhamos de ver as escolhas que ela é capaz de fazer. Aos sábados ou domingos, eu preparava cardápios para a semana inteira e comprava os ingredientes. Faço isso até hoje. Facilita a vida, evita desperdício e nos dá a certeza de comer bem durante a semana toda, mesmo que o preparo das refeições seja terceirizado.
       Os pais precisam reassumir seu papel na educação alimentar. Durante a entrevista, Becker mencionou contradições comuns. “Os pais se preocupam com vento encanado e pés no chão frio, mas oferecem aos filhos lixo tóxico para eles comerem", afirma. Ao ouvir isso, me lembrei de outra historinha. Quando minha filha ainda estava na fase da papinha e decidíamos viajar de férias, a alimentação era um desafio. A babápreparava as sopinhas da semana em casa, congelávamos em diferentes potinhos e colocávamos numa bolsa térmica. No hotel, transferíamos tudo para o freezer. Como eram viagens curtas, sempre dava certo.
      Um dia fizemos uma viagem um pouco mais longa, de carro. Resolvi passar no supermercado e comprar uma papinha pronta, dessas industrializadas, para oferecer a ela quando  fizéssemos uma parada num restaurante de beira de estrada.
Planejei tudo direitinho. Só não contei com o apurado controle de qualidade da minha bebê. Tirei a tampa do produto e, na primeira colherada, ela cuspiu a gororoba longe. Fez uma careta horrível, como se eu estivesse oferecendo a ela alguma coisa imprópria para consumo humano.
      Como desprezar essa sabedoria? Foi a primeira e última vez que uma papinha pronta entrou no nosso carrinho de supermercado.
      Aprender a comer bem é um patrimônio para a vida toda, mas os pais negligenciam esse aprendizado. Acham que isso não é importante ou que não é função deles. Se preocupam mais em comprar o último iPad para os filhos do que em saber se eles reconhecem uma berinjela. Educar é difícil. Ter filhos é conhecer a vida selvagem. Precisamos menos de manuais de instrução e mais de bom senso. Acertamos aqui, erramos ali. É preciso ter serenidade para aceitar isso.
      Sou mãe há quase 14 anos. Muita coisa vem por aí. O balanço geral, até agora, deixa a família satisfeita. Não terceirizamos além da conta. Não perdemos o contato. Não nos arrependemos.

                                                         Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/cristiane-segatto/
                                                                                                         noticia/2013/12/quem-e-bo-seu-filhob.html

A palavra “equilibrista” apresenta em sua formação

• A. um prefixo com sentido de posição intermediária e um prefixo com sentido de ação.
• B. um sufixo com sentido de ocupação/ofício.
• C. um prefixo com sentido de negação.
• D. um prefixo com sentido de ocupação/ofício.
• E. um prefixo com sentido de ação ou movimento e um sufixo com sentido de ocupação/ofício.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B

  Equilíbrio --> equilibrista (possui derivação sufixal). Não há necessidade de saber significado, pois a única alternativa que possui esse tipo de derivação é a alternativa B.

• A pegadinha da questão está na letra E: o sufixo está correto (do mesmo jeito da letra B, que é o gabarito), mas ele fala que o prefixo tem sentido de ação ou movimento, o que induz o candidato ao erro. Na verdade, a parte "EQUILIB" não é o prefixo, e sim o RADICAL  da palavra.

  Ex: Palavra DESLEALDADE -> DES - LEAL - DADE, respectivamente, PREFIXO, RADICAL E SUFIXO

  A palavra da questão não tem prefixo, apenas radical e sufixo.

• A pegadinha da questão está na letra E: o sufixo está correto (do mesmo jeito da letra B, que é o gabarito), mas ele fala que o prefixo tem sentido de ação ou movimento, o que induz o candidato ao erro. Na verdade, a parte "EQUILIB" não é o prefixo, e sim o RADICAL da palavra.

  Ex: Palavra DESLEALDADE -> DES - LEAL - DADE, respectivamente, PREFIXO, RADICAL E SUFIXO

  A palavra da questão não tem prefixo, apenas radical e sufixo.

• Já é possivel anular 4 itens, pois EquilibrISTA possui derivação sufixal.

  Não desista dos seus sonhos, tudo é possível.

Questão 1556674

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Contabilidade; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Jornalismo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Colocação Pronominal; Conjunções: Relação de causa e consequência; Morfologia; Morfologia - Pronomes

                                                                                    Quem é o seu filho?
                                                       Os pais perderam a intimidade com as crianças. Esse
                                                         e outros efeitos da terceirização da educação e dos
                                                                                    cuidados de saúde


[...]Todos os dias as mulheres provam que são capazes de se dividir em muitas. Elas conciliam casa, trabalho, filhos, estudos, beleza com notável habilidade. O segredo é não almejar a perfeição.
      Administro a vida como o equilibrista de pratos daqueles circos antigos. O importante não é manter cada prato girando perfeitamente. O importante é acudir cada um no momento certo para evitar que eles caiam.
      Quando o bebê nasce, toda profissional vive o dilema do retorno ao trabalho. E, antes disso, vive o dilema da terceirização dos cuidados. O que é melhor? Deixar a criança na creche, com uma babá ou com a avó?
      Todas as possibilidades têm prós e contras.A escolha depende da estrutura familiar e do orçamento do casal. O importante, em todas as opções, é não exagerar na terceirização. Minha filha teve babá. Creches que funcionam em horário comercial não são uma alternativa para jornalistas.Trabalhamos em horários irregulares, frequentemente à noite e de madrugada.
       Nossa saída foi criar um sistema de semiterceirização. A babá não dormia no trabalho e folgava todos os sábados, domingos e feriados.
      Eu e meu marido fazíamos um revezamento. Um dos dois chegava em casa a tempo de substituir a babá quando a jornada diária dela terminava. Em boa parte das manhãs e nos finais de semana, nossa filha era só nossa. Nunca a babá nos acompanhou ao pediatra, ao supermercado, ao restaurante, ao hotel, ao teatrinho infantil. Pudemos acompanhar o desenvolvimento do paladar. Com alegria, levávamos a Bia para conhecer frutas e legumes no hortifrutti ou na feira. Apresentamos sabores e texturas e hoje nos orgulhamos de ver as escolhas que ela é capaz de fazer. Aos sábados ou domingos, eu preparava cardápios para a semana inteira e comprava os ingredientes. Faço isso até hoje. Facilita a vida, evita desperdício e nos dá a certeza de comer bem durante a semana toda, mesmo que o preparo das refeições seja terceirizado.
       Os pais precisam reassumir seu papel na educação alimentar. Durante a entrevista, Becker mencionou contradições comuns. “Os pais se preocupam com vento encanado e pés no chão frio, mas oferecem aos filhos lixo tóxico para eles comerem", afirma. Ao ouvir isso, me lembrei de outra historinha. Quando minha filha ainda estava na fase da papinha e decidíamos viajar de férias, a alimentação era um desafio. A babápreparava as sopinhas da semana em casa, congelávamos em diferentes potinhos e colocávamos numa bolsa térmica. No hotel, transferíamos tudo para o freezer. Como eram viagens curtas, sempre dava certo.
      Um dia fizemos uma viagem um pouco mais longa, de carro. Resolvi passar no supermercado e comprar uma papinha pronta, dessas industrializadas, para oferecer a ela quando  fizéssemos uma parada num restaurante de beira de estrada.
Planejei tudo direitinho. Só não contei com o apurado controle de qualidade da minha bebê. Tirei a tampa do produto e, na primeira colherada, ela cuspiu a gororoba longe. Fez uma careta horrível, como se eu estivesse oferecendo a ela alguma coisa imprópria para consumo humano.
      Como desprezar essa sabedoria? Foi a primeira e última vez que uma papinha pronta entrou no nosso carrinho de supermercado.
      Aprender a comer bem é um patrimônio para a vida toda, mas os pais negligenciam esse aprendizado. Acham que isso não é importante ou que não é função deles. Se preocupam mais em comprar o último iPad para os filhos do que em saber se eles reconhecem uma berinjela. Educar é difícil. Ter filhos é conhecer a vida selvagem. Precisamos menos de manuais de instrução e mais de bom senso. Acertamos aqui, erramos ali. É preciso ter serenidade para aceitar isso.
      Sou mãe há quase 14 anos. Muita coisa vem por aí. O balanço geral, até agora, deixa a família satisfeita. Não terceirizamos além da conta. Não perdemos o contato. Não nos arrependemos.

                                                         Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/cristiane-segatto/
                                                                                                         noticia/2013/12/quem-e-bo-seu-filhob.html

Assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma.

• A. Em “...mesmo que o preparo das refeições seja terceirizado...”, a expressão destacada deve ser substituída por “visto que” para que haja a adequada utilização da colocação pronominal.
• B. Em “É preciso ter serenidade para aceitar isso.”, o termo destacado deve ser substituído por “isto” para que haja a adequada utilização do pronome demonstrativo.
• C. Em “...mas os pais negligenciam esse aprendizado.”, o termo destacado pode ser substituído por “portanto” sem que haja prejuízo semântico ou sintático.
• D. Em “Se preocupam mais em comprar o último iPad para os filhos...”, a expressão destacada deve ser substituída por “Preocupam-se” para que haja a adequada utilização da colocação pronominal.
• E. Em “E, antes disso, vive o dilema da terceirização dos cuidados.”, o termo destacado deve ser substituído por “disto”, para que haja a adequada utilização do pronome demonstrativo.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito: D

  O pronome NUNCA inicia o período. Portanto, deve-se escrever: "Preocupam-se mais..."

• REGRA DA PRÓCLISE:

  Nunca se inicia período com pronome átono.
  

• É a segunda vez que erro essa questão. Cara... você errar uma questão dessas no dia da prova é pra morrer!!!!!!!!!!!

   

• Uma dica sobre Colocação Pronominal (não serve para esta questão, mas para muitas outras)

  Quando houver PPParticípio, use PPPróclise.

  Veja mais dicas de Português e de outras matérias em IG: @soissotudo

  Bons estudos!

   

• ISSO - anafórico: usado para referenciar uma informação que já foi dita.

  ISTO - catafórico: usado para referenciar uma informação que ainda não foi mencionada.

• GABARITO: LETRA D

  ► O pronome oblíquo átono pode ocupar três posições em relação ao verbo com o qual se relaciona: a ênclise (depois do verbo); a próclise (antes do verbo); e a mesóclise (dentro do verbo). Por ser uma partícula átona, não inicia oração e, entre os verbos de uma locução, liga-se a um deles por hífen.

  PRONOMES ATÓNOS: - me, nos, te, vos, se, o(s), a(s), lhe(s);

  PRÓCLISE

  Na próclise, o pronome é colocado antes do verbo. Isso acontece quando a oração contém palavras que atraem o pronome:

  1. Palavras que expressam negação tais como “não, ninguém, nunca”:

  Não o quero aqui. / Nunca o vi assim.

  2. Pronomes relativos (que, quem, quando...), indefinidos (alguém, ninguém, tudo…) e demonstrativos (este, esse, isto…):

  Foi ela que o fez. / Alguns lhes deram maus conselhos. / Isso me lembra algo.

  3. Advérbios ou locuções adverbiais:

  Ontem me disseram que havia greve hoje. / Às vezes nos deixa falando sozinhos.

  4. Palavras que expressam desejo e também orações exclamativas:

  Oxalá me dês a boa notícia. / Deus nos dê forças.

  5. Conjunções subordinativas:

  Embora se sentisse melhor, saiu. / Conforme lhe disse, hoje vou sair mais cedo.

  6. Palavras interrogativas no início das orações:

  Quando te deram a notícia? / Quem te presenteou?

  MESÓCLISE

  Na mesóclise, o pronome é colocado no meio do verbo. Isso acontece com verbos do futuro do presente ou do futuro do pretérito, a não ser que haja palavras que atraiam a próclise:

  Orgulhar-me-ei dos meus alunos. (verbo orgulhar no futuro do presente: orgulharei);

  Orgulhar-me-ia dos meus alunos. (verbo orgulhar no futuro do pretérito: orgulharia).

  ÊNCLISE

  Na ênclise, o pronome é colocado depois do verbo. Isso acontece quando a oração contém palavras que atraem esse tipo de colocação pronominal:

  1. Verbos no imperativo afirmativo:

  Depois de terminar, chamem-nos. / Para começar, joguem-lhes a bola!

  2. Verbos no infinitivo impessoal:

  Gostaria de pentear-te a minha maneira. / O seu maior sonho é casar-se.

  3. Verbos no início das orações:

  Fiz-lhe a pessoa mais feliz do mundo. / Surpreendi-me com o café da manhã.

  TODA MATÉRIA.

• Para responder a esta questão, exige-se conhecimento em morfologia e elementos de coesão referencial. O candidato deve indicar a assertiva correta. Vejamos:

  a) Incorreta.

  Em “...mesmo que o preparo das refeições seja terceirizado...”

  "Visto que" e "mesmo que" são expressões respectivamente causas e concessiva, ou seja, não são intercambiáveis.

  b) Incorreta.

  Em “É preciso ter serenidade para aceitar isso.”, o termo destacado deve ser substituído por “isto” para que haja a adequada utilização do pronome demonstrativo.

  O pronome destacado está se referindo a uma expressão antecedente "Acertamos aqui, erramos ali.", assim, o correto é o uso de "isso" igualmente está na frase. Caso se referisse a uma expressão posterior, usaria "isto".

  c) Incorreta.

  Em “...mas os pais negligenciam esse aprendizado.”

  "Mas" é adversativa e "portanto" conclusiva, assim, não pode ser trocada sem que haja interferência na semântica.

  d) Correta.

  Em “Se preocupam mais em comprar o último iPad para os filhos...”

  Não se começa frase com pronome oblíquo, portanto, o correto é de fato com o pronome na frente do verbo ligado com hífen.

  e) Incorreta.

  Em “E, antes disso, vive o dilema da terceirização dos cuidados.”

  Mesma explicação da assertiva "B", pois "disso" faz referência a "Quando o bebê nasce, toda profissional vive o dilema do retorno ao trabalho."

  Gabarito: D

Questão 1556677

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Contabilidade; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Jornalismo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe

                                                                                    Quem é o seu filho?
                                                       Os pais perderam a intimidade com as crianças. Esse
                                                         e outros efeitos da terceirização da educação e dos
                                                                                    cuidados de saúde


[...]Todos os dias as mulheres provam que são capazes de se dividir em muitas. Elas conciliam casa, trabalho, filhos, estudos, beleza com notável habilidade. O segredo é não almejar a perfeição.
      Administro a vida como o equilibrista de pratos daqueles circos antigos. O importante não é manter cada prato girando perfeitamente. O importante é acudir cada um no momento certo para evitar que eles caiam.
      Quando o bebê nasce, toda profissional vive o dilema do retorno ao trabalho. E, antes disso, vive o dilema da terceirização dos cuidados. O que é melhor? Deixar a criança na creche, com uma babá ou com a avó?
      Todas as possibilidades têm prós e contras.A escolha depende da estrutura familiar e do orçamento do casal. O importante, em todas as opções, é não exagerar na terceirização. Minha filha teve babá. Creches que funcionam em horário comercial não são uma alternativa para jornalistas.Trabalhamos em horários irregulares, frequentemente à noite e de madrugada.
       Nossa saída foi criar um sistema de semiterceirização. A babá não dormia no trabalho e folgava todos os sábados, domingos e feriados.
      Eu e meu marido fazíamos um revezamento. Um dos dois chegava em casa a tempo de substituir a babá quando a jornada diária dela terminava. Em boa parte das manhãs e nos finais de semana, nossa filha era só nossa. Nunca a babá nos acompanhou ao pediatra, ao supermercado, ao restaurante, ao hotel, ao teatrinho infantil. Pudemos acompanhar o desenvolvimento do paladar. Com alegria, levávamos a Bia para conhecer frutas e legumes no hortifrutti ou na feira. Apresentamos sabores e texturas e hoje nos orgulhamos de ver as escolhas que ela é capaz de fazer. Aos sábados ou domingos, eu preparava cardápios para a semana inteira e comprava os ingredientes. Faço isso até hoje. Facilita a vida, evita desperdício e nos dá a certeza de comer bem durante a semana toda, mesmo que o preparo das refeições seja terceirizado.
       Os pais precisam reassumir seu papel na educação alimentar. Durante a entrevista, Becker mencionou contradições comuns. “Os pais se preocupam com vento encanado e pés no chão frio, mas oferecem aos filhos lixo tóxico para eles comerem", afirma. Ao ouvir isso, me lembrei de outra historinha. Quando minha filha ainda estava na fase da papinha e decidíamos viajar de férias, a alimentação era um desafio. A babápreparava as sopinhas da semana em casa, congelávamos em diferentes potinhos e colocávamos numa bolsa térmica. No hotel, transferíamos tudo para o freezer. Como eram viagens curtas, sempre dava certo.
      Um dia fizemos uma viagem um pouco mais longa, de carro. Resolvi passar no supermercado e comprar uma papinha pronta, dessas industrializadas, para oferecer a ela quando  fizéssemos uma parada num restaurante de beira de estrada.
Planejei tudo direitinho. Só não contei com o apurado controle de qualidade da minha bebê. Tirei a tampa do produto e, na primeira colherada, ela cuspiu a gororoba longe. Fez uma careta horrível, como se eu estivesse oferecendo a ela alguma coisa imprópria para consumo humano.
      Como desprezar essa sabedoria? Foi a primeira e última vez que uma papinha pronta entrou no nosso carrinho de supermercado.
      Aprender a comer bem é um patrimônio para a vida toda, mas os pais negligenciam esse aprendizado. Acham que isso não é importante ou que não é função deles. Se preocupam mais em comprar o último iPad para os filhos do que em saber se eles reconhecem uma berinjela. Educar é difícil. Ter filhos é conhecer a vida selvagem. Precisamos menos de manuais de instrução e mais de bom senso. Acertamos aqui, erramos ali. É preciso ter serenidade para aceitar isso.
      Sou mãe há quase 14 anos. Muita coisa vem por aí. O balanço geral, até agora, deixa a família satisfeita. Não terceirizamos além da conta. Não perdemos o contato. Não nos arrependemos.

                                                         Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/cristiane-segatto/
                                                                                                         noticia/2013/12/quem-e-bo-seu-filhob.html

“Faço isso até hoje. Facilita a vida, evita desperdício e nos dá a certeza de comer bem durante a semana toda, mesmo que o preparo das refeições seja terceirizado.”

A oração destacada

• A. estabelece uma relação de concessão no período a que pertence.
• B. estabelece uma relação de adversidade no período a que pertence.
• C. estabelece uma relação de consequência no período a que pertence.
• D. restringe e limita a significação da oração que a antecede.
• E. acrescenta uma informação comparativa em relação à oração antecedente.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A
  As orações subordinadas adverbiais concessivas indicam concessão às ações do verbo da oração principal, isto é, admitem uma contradição ou um fato inesperado. A ideia de concessão está diretamente ligada ao contraste, à quebra de expectativa. 
  
  Conjunções concessivas: conquanto, embora e as locuções ainda que, ainda quando, mesmo que, se bem que, posto que, apesar de que.

• Concessão

     As orações subordinadas adverbiais concessivas indicam concessão às ações do verbo da oração principal, isto é, admitem uma contradição ou um fato inesperado. A ideia de concessão está diretamente ligada ao contraste, à quebra de expectativa. 

  Principal conjunção subordinativa concessiva: EMBORA

  Utiliza-se também a conjunção: conquanto e as locuções ainda que, ainda quando, mesmo que, se bem que, posto que, apesar de que.

  Observe este exemplo:

  Só irei 

  se ele for.

   

  A oração acima expressa uma condição: o fato de "eu" ir só se realizará caso essa condição for satisfeita.

  Compare agora com:

  Irei 

  mesmo que ele não vá.

   

  A distinção fica nítida; temos agora uma concessão: irei de qualquer maneira, independentemente de sua ida. A oração destacada é, portanto, subordinada adverbial concessiva.

  Observe outros exemplos:

  Embora fizesse calor, levei agasalho.
  Conquanto a economia tenha crescido, pelo menos metade da população continua à margem do mercado de consumo.
  Foi aprovado sem estudar (= sem que estudasse / embora não estudasse). (reduzida de infinitivo)

  http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint42.php

   

• Conectivos das adversativas:

  1) Mas;

  2) Porém;

  3) Todavia;

  4) Entretanto;

  5) No entanto.;

  6) Contudo.

  Conectivos das concessivas:

  1) Embora;

  2) Ainda que;

  3) Mesmo que;

  4) Posto que.

• Conjunções concessivas: conquanto, embora e as locuções:  ainda que, ainda quando, mesmo que, se bem que, posto que, apesar de que.

Questão 1556680

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Contabilidade; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Jornalismo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Sintaxe

                                                                                    Quem é o seu filho?
                                                       Os pais perderam a intimidade com as crianças. Esse
                                                         e outros efeitos da terceirização da educação e dos
                                                                                    cuidados de saúde


[...]Todos os dias as mulheres provam que são capazes de se dividir em muitas. Elas conciliam casa, trabalho, filhos, estudos, beleza com notável habilidade. O segredo é não almejar a perfeição.
      Administro a vida como o equilibrista de pratos daqueles circos antigos. O importante não é manter cada prato girando perfeitamente. O importante é acudir cada um no momento certo para evitar que eles caiam.
      Quando o bebê nasce, toda profissional vive o dilema do retorno ao trabalho. E, antes disso, vive o dilema da terceirização dos cuidados. O que é melhor? Deixar a criança na creche, com uma babá ou com a avó?
      Todas as possibilidades têm prós e contras.A escolha depende da estrutura familiar e do orçamento do casal. O importante, em todas as opções, é não exagerar na terceirização. Minha filha teve babá. Creches que funcionam em horário comercial não são uma alternativa para jornalistas.Trabalhamos em horários irregulares, frequentemente à noite e de madrugada.
       Nossa saída foi criar um sistema de semiterceirização. A babá não dormia no trabalho e folgava todos os sábados, domingos e feriados.
      Eu e meu marido fazíamos um revezamento. Um dos dois chegava em casa a tempo de substituir a babá quando a jornada diária dela terminava. Em boa parte das manhãs e nos finais de semana, nossa filha era só nossa. Nunca a babá nos acompanhou ao pediatra, ao supermercado, ao restaurante, ao hotel, ao teatrinho infantil. Pudemos acompanhar o desenvolvimento do paladar. Com alegria, levávamos a Bia para conhecer frutas e legumes no hortifrutti ou na feira. Apresentamos sabores e texturas e hoje nos orgulhamos de ver as escolhas que ela é capaz de fazer. Aos sábados ou domingos, eu preparava cardápios para a semana inteira e comprava os ingredientes. Faço isso até hoje. Facilita a vida, evita desperdício e nos dá a certeza de comer bem durante a semana toda, mesmo que o preparo das refeições seja terceirizado.
       Os pais precisam reassumir seu papel na educação alimentar. Durante a entrevista, Becker mencionou contradições comuns. “Os pais se preocupam com vento encanado e pés no chão frio, mas oferecem aos filhos lixo tóxico para eles comerem", afirma. Ao ouvir isso, me lembrei de outra historinha. Quando minha filha ainda estava na fase da papinha e decidíamos viajar de férias, a alimentação era um desafio. A babápreparava as sopinhas da semana em casa, congelávamos em diferentes potinhos e colocávamos numa bolsa térmica. No hotel, transferíamos tudo para o freezer. Como eram viagens curtas, sempre dava certo.
      Um dia fizemos uma viagem um pouco mais longa, de carro. Resolvi passar no supermercado e comprar uma papinha pronta, dessas industrializadas, para oferecer a ela quando  fizéssemos uma parada num restaurante de beira de estrada.
Planejei tudo direitinho. Só não contei com o apurado controle de qualidade da minha bebê. Tirei a tampa do produto e, na primeira colherada, ela cuspiu a gororoba longe. Fez uma careta horrível, como se eu estivesse oferecendo a ela alguma coisa imprópria para consumo humano.
      Como desprezar essa sabedoria? Foi a primeira e última vez que uma papinha pronta entrou no nosso carrinho de supermercado.
      Aprender a comer bem é um patrimônio para a vida toda, mas os pais negligenciam esse aprendizado. Acham que isso não é importante ou que não é função deles. Se preocupam mais em comprar o último iPad para os filhos do que em saber se eles reconhecem uma berinjela. Educar é difícil. Ter filhos é conhecer a vida selvagem. Precisamos menos de manuais de instrução e mais de bom senso. Acertamos aqui, erramos ali. É preciso ter serenidade para aceitar isso.
      Sou mãe há quase 14 anos. Muita coisa vem por aí. O balanço geral, até agora, deixa a família satisfeita. Não terceirizamos além da conta. Não perdemos o contato. Não nos arrependemos.

                                                         Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/cristiane-segatto/
                                                                                                         noticia/2013/12/quem-e-bo-seu-filhob.html

Em “Aprender a comer bem é um patrimônio para a vida toda...”, a oração destacada exerce, no período, função de

• A. complemento nominal.
• B. sujeito.
• C. predicativo.
• D. objeto direto.
• E. objeto indireto.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: C

  
  

  Aprender a comer bem (sujeito) é um patrimônio para a vida toda (predicativo)

  Ao retirar o sujeito da frase, o restante é predicativo.

• Não seria predicado?

  
  

• O predicativo do sujeito é um termo que caracteriza o sujeito, tendo como intermediário um verbo de ligação.  

• O erro da questão está em sublinhar também o verbo. Desse modo se houvesse a opção de predicado, esta seria a correta, já que tirando o sujeito tudo o que sobra é predicado. Como não há, a única que se encaixa é predicativo. Penso que tenha sido um erro do site ao tentar sublinhar apenas o predicativo e pegou também o verbo.

• Na verdade é um predicado nominal, o erro foi sublinar o verbo também. Porém, diante das alternativas, a única alternativa a ser marcada só poderia ser predicativo.

• Para a vida toda é um adj adn?

• Predicado: é tudo que se diz sobre o sujeito.

  Predicativo: é o termo da oração que indica uma característica, uma qualidade, um estado, atribuídos ao sujeito ou ao objeto por meio de um verbo qualquer, principalmente por um verbo de ligação.

• Estrutura de predicativo do sujeito

  SUJEITO + VERBO DE LIGAÇÃO + PREDICATIVO DO SUJEITO

• Interessante...

  O trecho é, na verdade, um predicado, isto é: tudo que está no período e que não seja o sujeito. Em contraponto, foi dado como certo que se trata de um predicativo: o que se diz sobre o sujeito e que normalmente vem após o verbo de ligação. Não obstante, como não estão presente as duas opções entre as alternativas, podemos considerar a letra C como a correta. Mas atenção: se tivesse uma alternativa dizendo que era "Predicativo", essa seria sem dúvidas a correta!!!

  Muitas questões de 2016 para frente cobram assim.

Questão 1556683

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Contabilidade; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Jornalismo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Sintaxe

                                                                                    Quem é o seu filho?
                                                       Os pais perderam a intimidade com as crianças. Esse
                                                         e outros efeitos da terceirização da educação e dos
                                                                                    cuidados de saúde


[...]Todos os dias as mulheres provam que são capazes de se dividir em muitas. Elas conciliam casa, trabalho, filhos, estudos, beleza com notável habilidade. O segredo é não almejar a perfeição.
      Administro a vida como o equilibrista de pratos daqueles circos antigos. O importante não é manter cada prato girando perfeitamente. O importante é acudir cada um no momento certo para evitar que eles caiam.
      Quando o bebê nasce, toda profissional vive o dilema do retorno ao trabalho. E, antes disso, vive o dilema da terceirização dos cuidados. O que é melhor? Deixar a criança na creche, com uma babá ou com a avó?
      Todas as possibilidades têm prós e contras.A escolha depende da estrutura familiar e do orçamento do casal. O importante, em todas as opções, é não exagerar na terceirização. Minha filha teve babá. Creches que funcionam em horário comercial não são uma alternativa para jornalistas.Trabalhamos em horários irregulares, frequentemente à noite e de madrugada.
       Nossa saída foi criar um sistema de semiterceirização. A babá não dormia no trabalho e folgava todos os sábados, domingos e feriados.
      Eu e meu marido fazíamos um revezamento. Um dos dois chegava em casa a tempo de substituir a babá quando a jornada diária dela terminava. Em boa parte das manhãs e nos finais de semana, nossa filha era só nossa. Nunca a babá nos acompanhou ao pediatra, ao supermercado, ao restaurante, ao hotel, ao teatrinho infantil. Pudemos acompanhar o desenvolvimento do paladar. Com alegria, levávamos a Bia para conhecer frutas e legumes no hortifrutti ou na feira. Apresentamos sabores e texturas e hoje nos orgulhamos de ver as escolhas que ela é capaz de fazer. Aos sábados ou domingos, eu preparava cardápios para a semana inteira e comprava os ingredientes. Faço isso até hoje. Facilita a vida, evita desperdício e nos dá a certeza de comer bem durante a semana toda, mesmo que o preparo das refeições seja terceirizado.
       Os pais precisam reassumir seu papel na educação alimentar. Durante a entrevista, Becker mencionou contradições comuns. “Os pais se preocupam com vento encanado e pés no chão frio, mas oferecem aos filhos lixo tóxico para eles comerem", afirma. Ao ouvir isso, me lembrei de outra historinha. Quando minha filha ainda estava na fase da papinha e decidíamos viajar de férias, a alimentação era um desafio. A babápreparava as sopinhas da semana em casa, congelávamos em diferentes potinhos e colocávamos numa bolsa térmica. No hotel, transferíamos tudo para o freezer. Como eram viagens curtas, sempre dava certo.
      Um dia fizemos uma viagem um pouco mais longa, de carro. Resolvi passar no supermercado e comprar uma papinha pronta, dessas industrializadas, para oferecer a ela quando  fizéssemos uma parada num restaurante de beira de estrada.
Planejei tudo direitinho. Só não contei com o apurado controle de qualidade da minha bebê. Tirei a tampa do produto e, na primeira colherada, ela cuspiu a gororoba longe. Fez uma careta horrível, como se eu estivesse oferecendo a ela alguma coisa imprópria para consumo humano.
      Como desprezar essa sabedoria? Foi a primeira e última vez que uma papinha pronta entrou no nosso carrinho de supermercado.
      Aprender a comer bem é um patrimônio para a vida toda, mas os pais negligenciam esse aprendizado. Acham que isso não é importante ou que não é função deles. Se preocupam mais em comprar o último iPad para os filhos do que em saber se eles reconhecem uma berinjela. Educar é difícil. Ter filhos é conhecer a vida selvagem. Precisamos menos de manuais de instrução e mais de bom senso. Acertamos aqui, erramos ali. É preciso ter serenidade para aceitar isso.
      Sou mãe há quase 14 anos. Muita coisa vem por aí. O balanço geral, até agora, deixa a família satisfeita. Não terceirizamos além da conta. Não perdemos o contato. Não nos arrependemos.

                                                         Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/cristiane-segatto/
                                                                                                         noticia/2013/12/quem-e-bo-seu-filhob.html

Em “Acertamos aqui, erramos ali.”, temos

• A. um período composto por duas orações autônomas e independentes em que as orações são ligadas por um conectivo.
• B. um período composto em que a segunda oração exerce função de adjetivo em relação à oração principal.
• C. um período composto por duas orações em que a segunda oração funciona como termo essencial da primeira oração.
• D. um período composto por duas orações em que a segunda oração funciona como termo acessório da primeira oração.
• E. um período composto por duas orações autônomas e independentes em que as orações não são ligadas por um conectivo.

Gabarito: E

Comentários

• A quantidade de verbos indica a de orações:

  Acertamos aqui, erramos ali. (dois verbos, duas orações)

  Por terem sentidos completos, são autônomas e independentes.

  E não estão ligadas por conectivos ( conjunções). 

• Poderia vir escrito: um período composto por duas orações assindéticas coordenadas entre si, que significaria a mesma coisa.

  São duas orações porque possuem dois verbos (acertamos e erramos)

  São coordenadas porque são independentes, não necessita das duas orações para completar o sentido.

  São assindéticas porque não possuem conjunções.

  Gabarito: E

• Temos duas orações coordenadas assindéticas. 

Questão 1556686

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Contabilidade; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Jornalismo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Sintaxe

                                                                                    Quem é o seu filho?
                                                       Os pais perderam a intimidade com as crianças. Esse
                                                         e outros efeitos da terceirização da educação e dos
                                                                                    cuidados de saúde


[...]Todos os dias as mulheres provam que são capazes de se dividir em muitas. Elas conciliam casa, trabalho, filhos, estudos, beleza com notável habilidade. O segredo é não almejar a perfeição.
      Administro a vida como o equilibrista de pratos daqueles circos antigos. O importante não é manter cada prato girando perfeitamente. O importante é acudir cada um no momento certo para evitar que eles caiam.
      Quando o bebê nasce, toda profissional vive o dilema do retorno ao trabalho. E, antes disso, vive o dilema da terceirização dos cuidados. O que é melhor? Deixar a criança na creche, com uma babá ou com a avó?
      Todas as possibilidades têm prós e contras.A escolha depende da estrutura familiar e do orçamento do casal. O importante, em todas as opções, é não exagerar na terceirização. Minha filha teve babá. Creches que funcionam em horário comercial não são uma alternativa para jornalistas.Trabalhamos em horários irregulares, frequentemente à noite e de madrugada.
       Nossa saída foi criar um sistema de semiterceirização. A babá não dormia no trabalho e folgava todos os sábados, domingos e feriados.
      Eu e meu marido fazíamos um revezamento. Um dos dois chegava em casa a tempo de substituir a babá quando a jornada diária dela terminava. Em boa parte das manhãs e nos finais de semana, nossa filha era só nossa. Nunca a babá nos acompanhou ao pediatra, ao supermercado, ao restaurante, ao hotel, ao teatrinho infantil. Pudemos acompanhar o desenvolvimento do paladar. Com alegria, levávamos a Bia para conhecer frutas e legumes no hortifrutti ou na feira. Apresentamos sabores e texturas e hoje nos orgulhamos de ver as escolhas que ela é capaz de fazer. Aos sábados ou domingos, eu preparava cardápios para a semana inteira e comprava os ingredientes. Faço isso até hoje. Facilita a vida, evita desperdício e nos dá a certeza de comer bem durante a semana toda, mesmo que o preparo das refeições seja terceirizado.
       Os pais precisam reassumir seu papel na educação alimentar. Durante a entrevista, Becker mencionou contradições comuns. “Os pais se preocupam com vento encanado e pés no chão frio, mas oferecem aos filhos lixo tóxico para eles comerem", afirma. Ao ouvir isso, me lembrei de outra historinha. Quando minha filha ainda estava na fase da papinha e decidíamos viajar de férias, a alimentação era um desafio. A babápreparava as sopinhas da semana em casa, congelávamos em diferentes potinhos e colocávamos numa bolsa térmica. No hotel, transferíamos tudo para o freezer. Como eram viagens curtas, sempre dava certo.
      Um dia fizemos uma viagem um pouco mais longa, de carro. Resolvi passar no supermercado e comprar uma papinha pronta, dessas industrializadas, para oferecer a ela quando  fizéssemos uma parada num restaurante de beira de estrada.
Planejei tudo direitinho. Só não contei com o apurado controle de qualidade da minha bebê. Tirei a tampa do produto e, na primeira colherada, ela cuspiu a gororoba longe. Fez uma careta horrível, como se eu estivesse oferecendo a ela alguma coisa imprópria para consumo humano.
      Como desprezar essa sabedoria? Foi a primeira e última vez que uma papinha pronta entrou no nosso carrinho de supermercado.
      Aprender a comer bem é um patrimônio para a vida toda, mas os pais negligenciam esse aprendizado. Acham que isso não é importante ou que não é função deles. Se preocupam mais em comprar o último iPad para os filhos do que em saber se eles reconhecem uma berinjela. Educar é difícil. Ter filhos é conhecer a vida selvagem. Precisamos menos de manuais de instrução e mais de bom senso. Acertamos aqui, erramos ali. É preciso ter serenidade para aceitar isso.
      Sou mãe há quase 14 anos. Muita coisa vem por aí. O balanço geral, até agora, deixa a família satisfeita. Não terceirizamos além da conta. Não perdemos o contato. Não nos arrependemos.

                                                         Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/cristiane-segatto/
                                                                                                         noticia/2013/12/quem-e-bo-seu-filhob.html

Em “Quando o bebê nasce, toda profissional vive o dilema do retorno ao trabalho.”, a expressão destacada tem função de

• A. complemento nominal.
• B. adjunto adnominal.
• C. adjunto adverbial.
• D. predicativo.
• E. aposto.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A

  Primeira coisa que devemos analisar se o termo antecedente é um verbo ou um nome. Se for verbo pode ser OD, OI.. Se for nome pode ser complemento nominal, adjunto nominal. Veja se há preposição, caso não haja é um adjunto adnominal, caso haja preposição pode ser tanto adjunto adnominal quanto complemento nominal. Se o termo antecedente for um adjetivo ou advérbio o seu complemento (termo posterior) será complemento nominal. Caso o complemento seja um substantivo concreto, seu complemento será um adjunto adnominal. Se for um substantivo abstrato é necessário analisar se é paciente ou agente, se paciente é complemento nominal, se for agente é adjunto adnominal.

  do retorno (substantivo abstrato)

  ao trabalho (termo paciente -> complemento nominal)

• a)complemento nominal.  Esta complementando o sentido de 1 nome: retorno. CN é usado quando nao ha relação de posse (esta é a função do adjunto adnominal)

• Substantivo abstrato + termo preposicionado > C.N ou ADJ. ADN

   

  Retorno ao trabalho. Quem está retornando? É o trabalho? Não. Quem retorna é o profissional, portanto, ao trabalho não tem a natureza ativa da ação >> COMPLEMENTO NOMINAL

   

  Natureza Ativa > Adj Adn.

  Natureza Passiva > Comp. Nominal

   

   

• Dilema DO RETORNO (Adjetivo) --> Substantivo abstrato + sentido passivo = CN.

  "O trabalho está sendo alvo do retorno do profissional que vive um dilema."

• LETRA A.

  Substantivo + Preposição <> "de" -> COMPLEMENTO NOMINAL

• Gabarito: A

  Primeira coisa que devemos analisar se o termo antecedente é um verbo ou um nome. Se for verbo pode ser OD, OI.. Se for nome pode ser complemento nominal, adjunto nominal. Veja se há preposição, caso não haja é um adjunto adnominal, caso haja preposição pode ser tanto adjunto adnominal quanto complemento nominal. Se o termo antecedente for um adjetivo ou advérbio o seu complemento (termo posterior) será complemento nominal. Caso o complemento seja um substantivo concreto, seu complemento será um adjunto adnominal. Se for um substantivo abstrato é necessário analisar se é paciente ou agente, se paciente é complemento nominal, se for agente é adjunto adnominal.

  do retorno (substantivo abstrato)

  ao trabalho (termo paciente -> complemento nominal)

• dO retorno. 

  termo substantivado + regência da preposição a 

• Lembrando que AA não complementa AA.

• retorno é substantivo abstrato, logo o que completa o seu sentido é um complemento nominal (vem sempre preposicionado e completa o sentido de um substantivo abstrato, adjetivo ou advérbio)

• essa banca tem uma tara por CN
• Trata-se de um nome, portanto o termo após ele só pode ser ou complemento ou adjunto. Nota-se que a frase fica com sentido incompleto se o termo for retirado. Só isso já é suficiente pra afirmar que se trata de um complemento. Além disso, o substantivo "retorno" é abstrato e possui sentido paciente (quem executa a ação de retornar é o trabalhador). Logo, conclui-se que o termo é um complemento nominal.

Questão 1556689

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Contabilidade; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Jornalismo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Proposições Categóricas

Jonas coleciona relógios. Os três que ele mais gosta são um digital de pulso, um de ponteiros de pulso e um de parede. Um dos relógios é preto, outro é cinza e o outro branco.

Sabe-se que:

• Ou o relógio digital é preto, ou o de parede é preto.

• Ou o relógio digital é cinza, ou o de ponteiros é branco.

• Ou o de parede é branco, ou o de ponteiros é branco.

• Ou o de ponteiro é cinza, ou o de parede é cinza.

Portanto, as cores do relógio digital, do de ponteiros e do de parede são, nesta ordem:

• A. preto, branco e cinza.
• B. preto, cinza e branco.
• C. cinza, branco e preto.
• D. cinza, preto e branco.
• E. branco, cinza e preto.

Gabarito: A

Comentários

• Disjunção exclusiva - para ser verdadeira tem que ter P(V) e Q (F) ou P(F) e Q(V)

  • Ou o relógio digital é preto (V) , ou o de parede é preto. (F) = V  - Relógio digital é preto

  • Ou o relógio digital é cinza (F), ou o de ponteiros é branco. (V) = V - Relógio ponteiros é branco

  • Ou o de parede é branco (F), ou o de ponteiros é branco.(V) = V

  • Ou o de ponteiro é cinza (F), ou o de parede é cinza.(V) = V - Relógio parede é cinza

• GABARITO LETRA A

   

   

• Um dos relógios é preto, outro é cinza e o outro branco.  TESTAR - UM TEM QUE SER VERDADEIRO PARA O OUTRO SER FALSO (DISJUNÇÃO OU OU) 

  • Ou o relógio digital é preto (F), ou o de parede é preto.(V) 

  • Ou o de parede é branco (F) , ou o de ponteiros é branco.(V) 

  • Ou o relógio digital é cinza (F) , ou o de ponteiros é branco.(V) 

  • Ou o de ponteiro é cinza (F) , ou o de parede é cinza (F) = DEU ERRADO - pois FF daria Falso

  ====================================== testando novamente=====================

  • Ou o relógio digital é preto (V), ou o de parede é preto.(F) - INVERTI coloque a 1º verdadeira e a 2º falsa 

  • Ou o de parede é branco (F) , ou o de ponteiros é branco.(V) 

  • Ou o relógio digital é cinza (F) , ou o de ponteiros é branco.(V) 

  • Ou o de ponteiro é cinza (F) , ou o de parede é cinza (V ) = DEU CERTO - pois FV  daria VERDADEIRO 

  Digital (PRETO) , do de ponteiros (BRANCO)  e do de parede (CINZA) - LETRA A.  

   

   

• Gab: Letra A

  Para ser verdadeira as proposições tem que ser diferentes, a primeira falsa e a segunda verdadeira e vice-versa.

  MACETE: quando a segunda proposição for  verdadeira e for ligada por  "OU...OU" a primeira proposição tanto faz pode ser V ou F ( Prof  Renato QC). 

             V                                                             F 

  Ou o relógio digital é preto, ou o de parede é preto. V

            ?                                                                   V

  • Ou o relógio digital é cinza, ou o de ponteiros é branco. V

                 F                                                               V

  • Ou o de parede é branco, ou o de ponteiros é branco. V

                ?                                                           V

  • Ou o de ponteiro é cinza, ou o de parede é cinza. V

   

  Respostas verdadeiras: 

  o relógio digital é preto

  de ponteiros é branco

  de parede é cinza

• show

• Top!

• Uma luz no fim do túnel, mas só pra quem já entende e disjunção exclusiva,

  • Ou o relógio digital é preto, ou o de parede é preto

  • Ou o relógio digital é cinza, ou o de ponteiros é branco. 

  • Ou o de parede é branco, ou o de ponteiros é branco. (Considere verdadeira, pra ser verdadeira um tem que ser branco e o outro não, não sei qual dos dois será branco, mas um deles será e ponto final, então não existe a possibilidade do digital ser branco)

  • Ou o de ponteiro é cinza, ou o de parede é cinza. (Considere verdadeira, pra ser verdadeira um tem que ser cinza e o outro não, não sei qual dos dois será cinza, mas um deles será e ponto final, então não existe a possibilidade do digital ser cinza)

  Sabendo que o digital não pode ser nem branco e nem cinza, sobrou apenas ele ser preto, temos certeza que ele é preto. Sabendo disso use essa informação como pontapé pra atribuir os valores dos demais

Questão 1556692

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Contabilidade; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Jornalismo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Um médico cirurgião vai fazer uma cirurgia com uma duração de 16 horas. Por complicações na cirurgia o tempo aumentou em 1/4 da duração prevista. Sendo assim, por quanto tempo esse médico passou na sala de cirurgia?

• A. 18 horas.
• B. 20 horas.
• C. 22 horas.
• D. 24 horas.
• E. 26 horas.

Gabarito: B

Comentários

• 1/4 de 16 = 16/4 = 4 horas

  16h + 4h = 20h

• Gabarito: Letra B

  tempo_total = t_inicial + dt

  tempo_total = 16+ (1/4)*16

  tempo_total = 16+ 4 = 20 horas

Questão 1556695

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Contabilidade; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Jornalismo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Equivalência Lógica e Negação de Proposições; Equivalências - Proposições Logicamente Equivalentes

Dizer que não é verdade que “Joana gosta de filmes e Jair gosta de pipoca doce” é logicamente equivalente a dizer que é verdade que

• A. Joana não gosta de filmes se Jair gostar de pipoca doce.
• B. Joana gosta de filmes e Jair não gosta de pipoca doce.
• C. Joana não gosta de filmes e Jair gosta de pipoca doce.
• D. Joana não gosta de filmes e Jair não gosta de pipoca doce.
• E. Joana não gosta de filmes ou Jair não gosta de pipoca doce.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO E

   

  Negação da conjunção (e/^)= nega as duas orações e troca o conectivo pela disjunção (ou/v)

   

• Pensei que ele estava pedindo a aquivalencia mais e a negação?

• Complementando...

  não é verdade que “Joana gosta de filmes e Jair gosta de pipoca doce” 

  simbolizando:

  ~(p ^ q) => ~p v ~q

  corresponde ao item "E": Joana não gosta de filmes ou Jair não gosta de pipoca doce.

   

  bons estudos

   

• não é verdade = NEGAÇÃO 

  “Joana gosta de filmes                           E                               Jair GOSTA   de pipoca doce”

  “Joana NÃO  gosta de filmes                   OU                             Jair  NÃO GOSTA de pipoca doce”

• GAB: LETRA E

  Macete: nega tudo e troca o "e" pelo "ou"

   

  “Joana gosta de filmes e Jair gosta de pipoca doce”

  “Joana NÃO gosta de filmes OU Jair  NÃO gosta de pipoca doce”

• Lei de Morgan >> CONJUNÇÃO

  Ex:“Silas não é ladrão E Edir não faz lavagem cerebral”. (P ^ Q)

  P= Silas não é ladrão

  Q= Edir não faz lavagem cerebral

  Negando-a ,temos; (sai os dois "Nãos"

  “Silas  é ladrão OU Edir  faz lavagem cerebral (~P V ~Q)

• GABARITO: LETRA E

  COMLEMENTANDO:

  ➤NEGAÇÃO COM CONECTIVO "E" (CONJUNÇÃO):

  ⇛ TROCA-SE O "E" POR "OU" E NEGA TUDO.

  ➤NEGAÇÃO COM CONECTIVO "OU" (DISJUNÇÃO INCLUSIVA):

  ⇛ TROCA-SE O "OU" POR "E" NEGA TUDO.

  ➤NEGAÇÃO COM SE... ENTÃO (CONDICIONAL):

  ⇛ RETIRO O "SE" MANTENHO A PRIMEIRA PARTE E NEGO A SEGUNDA PARTE.

  CASOS DE EQUIVALÊNCIA:

  ~A OU B

  ~B --> ~A (INVERTE E NEGA TUDO).

  ➤NEGAÇÃO DO SE E SOMENTE SE (BICONDICIONAL):

  ⇛ TRANSFORMA EM DISJUNÇÃO EXCLUSIVA (OU...OU).

  ➤NEGAÇÃO DO OU...OU (DISJUNÇÃO EXCLUSIVA)

  ⇛ TRANSFORMA EM BICONDICIONAL.

Questão 1556698

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Contabilidade; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Jornalismo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Se calcularmos 35% de 70, obtemos

• A. 16.
• B. 22,7.
• C. 23,3.
• D. 24,5.
• E. 27,6.

Gabarito: D

Comentários

• 0,35 x 70 = 24,50
  

• Gabarito: Letra D

  35% de 70

  (35/100)*70

  simplificando

  (35/10)*7 Dividindo por 5

  (7/2)*7 = 49/2 = 24,5

Questão 1556701

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Contabilidade; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Jornalismo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Observando o quadrado a seguir, podemos perceber que suas colunas, linhas e diagonais mantêm um padrão. Sendo assim, quais são os valores de X e Y, respectivamente?

                                                         4      9      8
                                                       11      x      3
                                                         y      5     10                   

• A. 3 e 4.
• B. 4 e 3.
• C. 7 e 6.
• D. 6 e 7.
• E. 9 e 7.

Gabarito: C

Comentários

• Alguém pode explicar? Não entendi

• Reparem que os números da extremidades são pares. Além disso, aumentam de dois em dois. Logo, falta o número 6 para completar a sequência. Logo, Y = 6.
  Já os números internos seguem a sequência dos ímpares. Logo, falta o número 7 para completar a sequência. Assim, X = 7.   
  
  

• O que as colunas, linhas e diagonais possuem em comum? Se somadas o resultado sera 21. 

• o somatório em qualquer direção deve dar 21.

  4+9+8=21

  11+7+3=21

  6+5+10=21

  4+11+6=21

  9+7+5=21

  8+3+10=21

  4+7+10=21

  6+7+8=21

• A relação que encontrei: (números de 3 a 11)

  1ª linha e 1ª coluna: par/impar/par

  2ª linha e 2ª coluna: impares

  3ª linha e 3ª coluna: par/impar/par

  diagonais: par/impar/par

   

• Ao somar às colunas, independente de ser na horizontal ou na vertical tem que dar o valor 21. é o padrão que se segue

Questão 1556704

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Contabilidade; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Jornalismo
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

De acordo com a Lei nº 12.550, de 15 de dezembro de 2011, é INCORRETO afirmar que:

• A. a EBSERH e suas subsidiárias estarão sujeitas à fiscalização dos órgãos de controle interno do Poder Executivo e ao controle externo exercido pelo Congresso Nacional, com auxílio do Tribunal de Contas da União.
• B. a EBSERH fica autorizada a patrocinar entidade fechada de previdência privada, nos termos da legislação vigente.
• C. os Estados poderão autorizar a criação de empresas públicas de serviços hospitalares.
• D. a atuação de membros da sociedade civil no Conselho Consultivo será remunerada e será considerada como função relevante.
• E. ato do Poder Executivo aprovará o estatuto da EBSERH.

Gabarito: D

Comentários

• Corrigndo 
  d) a atuação de membros da sociedade civil no Conselho Consultivo não será remunerada e será considerada como função relevante

• Art. 9^o  A EBSERH será administrada por um Conselho de Administração, com funções deliberativas, e por uma Diretoria Executiva e contará ainda com um Conselho Fiscal e um Conselho Consultivo. 

  § 4^o  A atuação de membros da sociedade civil no Conselho Consultivo não será remunerada e será considerada como função relevante.

• Art. 17. Os Estados poderão autorizar a criação de empresas públicas de serviços hospitalares. 

  PODE SER UMA PEGADINHA NA HORA DA PROVA!! ATENÇÃO

• a atuação de membros da sociedade civil no Conselho Consultivo NÃO será remunerada e será considerada como função relevante.

• GABARITO: LETRA D

  § 4º A atuação de membros da sociedade civil no Conselho Consultivo não será remunerada e será considerada como função relevante.

  LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.

Questão 1556707

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Contabilidade; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Jornalismo
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

De acordo com o Decreto nº 7.661, de 28 de dezembro de 2011, que aprovou o Estatuto Socialda Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares S.A, é INCORRETO afirmar que:

• A. o lucro líquido da EBSERH será reinvestido para atendimento do objeto social da empresa, excetuadas as parcelas decorrentes da reserva legal e da reserva para contingência.
• B. o órgão de auditoria interna da EBSERH vincula-se diretamente ao Conselho de Administração.
• C. aplica-se ao pessoal da EBSERH o regime jurídico estabelecido pela legislação vigente para as relações de emprego privado.
• D. os membros do Conselho de Administração, da Diretoria Executiva, do Conselho Fiscal e os ocupantes de cargos de confiança, direção, assessoramento ou chefia, ao assumirem suas funções, apresentarão declaração de bens e renda, anualmente renovada.
• E. a EBSERH, na forma previamente definida pelo Conselho de Administração, não assegurará aos integrantes e ex-integrantes dos Conselhos de Administração e Fiscal e da Diretoria Executiva a defesa em processos judiciais e administrativos contra eles instaurados pela prática de atos no exercício do cargo ou função, nos casos em que não houver incompatibilidade com os interesses da empresa.

Gabarito: E

Comentários

• Regimento Interno
  Artigo 36. Compete à Consultoria Jurídica: 

  X – defender os integrantes e ex-integrantes dos Conselhos de Administração e Fiscal e da Diretoria Executiva em processos judiciais e administrativos contra eles instaurados pela prática de atos no exercício do cargo ou função, nos casos em que não houver incompatibilidade com os interesses da Empresa; 
  

• Gab. E

  O erro da questão está na palavra NÂO

  a EBSERH, na forma previamente definida pelo Conselho de Administração, não assegurará aos integrantes e ex-integrantes dos Conselhos de Administração e Fiscal e da Diretoria Executiva a defesa em processos judiciais e administrativos contra eles instaurados pela prática de atos no exercício do cargo ou função, nos casos em que não houver incompatibilidade com os interesses da empresa.

   

• 10. Defender os integrantes e ex-integrantes dos Conselhos de
  Administração e Fiscal e da Diretoria Executiva em processos
  judiciais e administrativos contra eles instaurados pela prática de
  atos no exercício do cargo ou função, nos casos em que não houver
  incompatibilidade com os interesses da Empresa;

Questão 1556710

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Contabilidade; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Jornalismo
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

De acordo com o disposto no art. 6º do Decreto nº 7.661, de 28 de dezembro de 2011, o capital social da EBSERH é de R$ 5.000.000,00 (cinco milhões de reais), integralmente sob a propriedade

• A. da União, dos Estados, Distrito Federal e Municípios.
• B. da União, dos Estados e Distrito Federal.
• C. da União.
• D. dos Estados e Distrito Federal.
• E. dos Municípios.

Gabarito: C

Comentários

• o capital social da EBSERH é de R$ 5.000.000,00 (cinco milhões de reais), integralmente sob a propriedade da União. 

• GABARITO: LETRA C

  CAPÍTULO II

  DO CAPITAL SOCIAL E DOS RECURSOS

  Art. 6º O capital social da EBSERH é de R$ 5.000.000,00 (cinco milhões de reais), integralmente sob a propriedade da União.

  DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.

Questão 1556713

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Contabilidade; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Jornalismo
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

Consoante o Regimento Interno, aprovado pelo Conselho de Administração da EBSERH, que dispõe, dentre outros aspectos, das instâncias de governança, da estrutura organizacional, das competências dos órgãos de administração e fiscalização e do contrato de adesão, é INCORRETO afirmar que

• A. no desenvolvimento de suas atividades de assistência à saúde, a EBSERH observará as diretrizes e políticas estabelecidas pelos Ministérios da Saúde e da Educação.
• B. a EBSERH tem por finalidade a prestação de serviços gratuitos de assistência médico-hospitalar, ambulatorial e de apoio diagnóstico e terapêutico à comunidade, assim como a prestação às instituições públicas federais de ensino ou instituições congêneres de serviços de apoio ao ensino, à pesquisa e à extensão, ao ensino-aprendizagem e à formação de pessoas no campo da saúde, observada, nos termos do art. 207 da Constituição Federal, a autonomia universitária.
• C. a EBSERH tem sede e foro em Brasília, Distrito Federal, e atuação em todo o território nacional, podendo criar subsidiárias, sucursais, filiais ou escritórios e representações no país.
• D. as atividades de prestação de serviços de assistência à saúde da EBSERH estarão inseridas integral e exclusivamente no âmbito do Sistema Único de Saúde – SUS.
• E. a execução das atividades da EBSERH dar-se-á por meio da celebração de contrato específico para este fim, pactuado de comum acordo entre a EBSERH e cada uma das instituições de ensino ou instituições congêneres.

Gabarito: A

Comentários

• Incorreta Letra A: a EBSERH observará as diretrizes e políticas estabelecidas pelo Ministério da Saúde, e nao pelo Ministério da Saúde e Educação. (art 2, § 3º Regimento Interno da EBSERH 1/2016)

   

   

Questão 1556716

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Contabilidade; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Jornalismo
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

Nos termos do art. 5º do Regimento Interno da EBSERH, aprovado pelo Conselho de Administração, a EBSERH exercerá atividades relacionadas com suas finalidades, competindo-lhe, particularmente, EXCETO

• A. administrar unidades hospitalares, bem como prestar serviços de assistência médico-hospitalar, ambulatorial e de apoio diagnóstico e terapêutico à comunidade, integralmente disponibilizados ao Sistema Único de Saúde.
• B. exercer outras atividades ainda que não inerentes às suas finalidades.
• C. prestar serviços de apoio à geração do conhecimento em pesquisas básicas, clínicas e aplicadas nos hospitais universitários federais e a outras instituições públicas congêneres.
• D. prestar, às instituições federais de ensino superior e a outras instituições públicas congêneres, serviços deapoio ao ensino e à pesquisa e à extensão, ao ensinoaprendizagem e à formação de pessoas no campo da saúde pública, em consonância com as diretrizes do Poder Executivo.
• E. prestar serviços de apoio ao processo de gestão dos hospitais universitários e federais e a outras instituições públicas congêneres, com a implementação de sistema de gestão único com geração de indicadores quantitativos e qualitativos para o estabelecimento de metas.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

  § 1º Para a execução de suas finalidades, a Ebserh deverá

  V – exercer outras atividades inerentes às suas finalidades, nos termos da Lei nº 12.550, de 15 de dezembro de 2011, do seu Estatuto Social e deste Regimento

  REGIMENTO INTERNO - 3º REVISÃO - 2016.

Questão 1556719

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Contabilidade; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Jornalismo
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Aspectos Constitucionais; Direito à Saúde no Direito Sanitário

No termos do parágrafo único do art. 194 da Constituição Federal, compete ao Poder Público, nos termos da lei, organizar a seguridade social, com base nos seguintes objetivos, EXCETO

• A. universalidade da cobertura e do atendimento.
• B. uniformidade e equivalência dos benefícios e serviços às populações urbanas e rurais.
• C. seletividade e distributividade na prestação dos benefícios e serviços.
• D. redutibilidade do valor dos benefícios.
• E. equidade na forma de participação no custeio.

Gabarito: D

Comentários

• IRREDUTIBILIDADE DO VALOR DOS BENEFÍCIOS!

   

  Letra D

• Art. 194. A seguridade social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à previdência e à assistência social.

  Parágrafo único. Compete ao Poder Público, nos termos da lei, organizar a seguridade social, com base nos seguintes objetivos:

  IV - irredutibilidade do valor dos benefícios;

   

  Fonte: C.F

   

• Art. 194 Parágrafo único. Compete ao Poder Público, nos termos da lei, organizar a seguridade social, com base nos seguintes objetivos:

    I - universalidade da cobertura e do atendimento;

    II - uniformidade e equivalência dos benefícios e serviços às populações urbanas e rurais;

    III - seletividade e distributividade na prestação dos benefícios e serviços;

    IV - irredutibilidade do valor dos benefícios;

    V - eqüidade na forma de participação no custeio;

    VI - diversidade da base de financiamento;

    VII - caráter democrático e descentralizado da administração, mediante gestão quadripartite, com participação dos trabalhadores, dos empregadores, dos aposentados e do Governo nos órgãos colegiados

• IRREDUTÍVEL !!!!

Questão 1556722

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Contabilidade; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Jornalismo
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Aspectos Constitucionais; Direito à Saúde no Direito Sanitário

Nos termos da Constituição Federal, é INCORRETO afirmar que

• A. a saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação.
• B. são de relevância pública as ações e serviços de saúde, cabendo ao Poder Público dispor, nos termos da lei, sobre sua regulamentação, fiscalização e controle, devendo sua execução ser feita diretamente ou através de terceiros e, também, por pessoa física ou jurídica de direito privado.
• C. o Sistema Único de Saúde será financiado exclusivamente com recursos do orçamento da seguridade social, da União, dos Estados, do Distrito Federal.
• D. as ações e serviços públicos de saúde integram uma rede regionalizada e hierarquizada e constituem um sistema único.
• E. Lei federal disporá sobre o regime jurídico, o piso salarial profissional nacional, as diretrizes para os Planos de Carreira e a regulamentação das atividades de agente comunitário de saúde e agente de combate às endemias, competindo à União, nos termos da lei, prestar assistência financeira complementar aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios, para o cumprimento do referido piso salarial.

Gabarito: C

Comentários

• Art.198, parágrafo primeiro, CF.

• Art. 198, CF

  § 1º. O sistema único de saúde será financiado, nos termos do art. 195, com recursos do orçamento da seguridade social, da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, além de outras fontes

• Art. 198

  § 1º. O sistema único de saúde será financiado, nos termos do art. 195, com recursos do orçamento da seguridade social, da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, além de outras fontes. 

   

  Fonte: C.F

Questão 1556725

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Contabilidade; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Jornalismo
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Lei Orgânica da Saúde - Lei n° 8.080/1990; Sistema Único de Saúde - SUS

De acordo com a Lei Orgânica da Saúde, Lei n° 8.080/1990, é INCORRETO afirmar que

• A. a direção do Sistema Único de Saúde (SUS) é única, sendo exercida no âmbito da União, pelo Conselho Nacional da Saúde.
• B. a iniciativa privada poderá participar do Sistema Único de Saúde (SUS), em caráter complementar.
• C. as ações e serviços de saúde, executados pelo Sistema Único de Saúde (SUS), seja diretamente ou mediante participação complementar da iniciativa privada, serão organizados de forma regionalizada e hierarquizada em níveis de complexidade crescente.
• D. os municípios poderão constituir consórcios para desenvolver em conjunto as ações e os serviços de saúde que lhes correspondam.
• E. é vedada a participação direta ou indireta de empresas ou de capitais estrangeiros na assistência à saúde, salvo através de doações de organismos  internacionais vinculados à Organização das Nações Unidas, de entidades de cooperação técnica e de financiamento e empréstimos.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito Letra A

  Art. 9º A direção do Sistema Único de Saúde (SUS) é única, de acordo com o inciso I do art. 198 da Constituição Federal, sendo exercida em cada esfera de governo pelos seguintes órgãos:

  I - no âmbito da União, pelo Ministério da Saúde;

  II - no âmbito dos Estados e do Distrito Federal, pela respectiva Secretaria de Saúde ou órgão equivalente; e

  III - no âmbito dos Municípios, pela respectiva Secretaria de Saúde ou orgão equivalente.

  
  

  
  

• Essa questão não foi muito justa, pois para ser errada seria bom colocar um EXCLUSIVAMENTO.
  

• Hoje, ela seria anulada porque depois das mudanças, é permitida a participação direta ou indireta de empresas ou de capital estrangeiros em mais situações. É bom ficar de olho na atualização da lei.

• Fernanda, não concordo. A lei é bem clara quanto à direção - é o Ministério da Saúde. Entendo que o CNS é CONTROLE e não direção. 

• GABARITO: LETRA A! (desatualizado, entretanto)
  
  Complementando:
  
  A) Art. 9º A direção do Sistema Único de Saúde (SUS) é única, de acordo com o inciso I do art. 198 da Constituição Federal, sendo exercida em cada esfera de governo pelos seguintes órgãos:
  I - no âmbito da União, pelo Ministério da Saúde;
  
  B) Art. 4º O conjunto de ações e serviços de saúde, prestados por órgãos e instituições públicas federais, estaduais e municipais, da Administração direta e indireta e das fundações mantidas pelo Poder Público, constitui o Sistema Único de Saúde (SUS).
  § 2º A iniciativa privada poderá participar do Sistema Único de Saúde (SUS), em caráter complementar.
  
  C) Art. 8º As ações e serviços de saúde, executados pelo Sistema Único de Saúde (SUS), seja diretamente ou mediante participação complementar da iniciativa privada, serão organizados de forma regionalizada e hierarquizada em níveis de complexidade crescente.
  
  D) Art. 10. Os municípios poderão constituir consórcios para desenvolver em conjunto as ações e os serviços de saúde que lhes correspondam.
  
  E) Art. 23. É vedada a participação direta ou indireta de empresas ou de capitais estrangeiros na assistência à saúde, salvo através de doações de organismos internacionais vinculados à Organização das Nações Unidas, de entidades de cooperação técnica e de financiamento e empréstimos. (REVOGADO)
  
  A nova redação é a seguinte:
  

  Art. 23.  É permitida a participação direta ou indireta, inclusive controle, de empresas ou de capital estrangeiro na assistência à saúde nos seguintes casos: (Redação dada pela Lei nº 13.097, de 2015)
  I - doações de organismos internacionais vinculados à Organização das Nações Unidas, de entidades de cooperação técnica e de financiamento e empréstimos; 
  II - pessoas jurídicas destinadas a instalar, operacionalizar ou explorar:  
  a) hospital geral, inclusive filantrópico, hospital especializado, policlínica, clínica geral e clínica especializada; e
  b) ações e pesquisas de planejamento familiar;
  III - serviços de saúde mantidos, sem finalidade lucrativa, por empresas, para atendimento de seus empregados e dependentes, sem qualquer ônus para a seguridade social; e 
  IV - demais casos previstos em legislação específica. 
  

  
  

  
  

• Letra A.

  Simplificando, a DIREÇÂO do SUS é ÚNICA, porém a descentralização político-administrativa tem a direção única e em CADA ESFERA de GOVERNO de forma REGIONALIZADA e HIERARQUIZADA p/ melhor desempenho das atividades. E o controle no ambito da UNIÂO é exercida pelo MINISTÉRIO DA SAÙDE por ser um órgão EXECUTIVO e não deliberativo, consultivo e de CONTROLE como é o caso dos Conselhos.

  Espero ter contribuido, pois vcs estão afiados!

  Bons estudos!

   

• Na união é exercida pelo MINISTÉRIO DA SAÚDE.

Questão 1556728

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Contabilidade; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Jornalismo
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Lei nº 8.142 de 1990 - participação da comunidade na gestão do Sistema Único de Saúde (SUS) e transferências intergovernamentais de recursos financeiros na área da saúde; Sistema Único de Saúde - SUS

Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta. Nos termos da Lei nº 8.142/1990, os recursos do Fundo Nacional de Saúde (FNS) alocados como cobertura das ações e serviços de saúde serão destinados, pelo menos _______________, aos Municípios, afetando-se o restante aos Estados.

• A. cinquenta por cento
• B. setenta por cento
• C. trinta por cento
• D. dez por cento
• E. três por cento

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito Letra B

  Art 3°

  § 2° Os recursos referidos neste artigo serão destinados, pelo menos setenta por cento, aos Municípios, afetando-se o restante aos Estados.

  
  

• GABARITO: LETRA B

  Art. 3° § 2° Os recursos referidos neste artigo serão destinados, pelo menos setenta por cento, aos Municípios, afetando-se o restante aos Estados.

  FONTE: LEI Nº 8.142, DE 28 DE DEZEMBRO DE 1990.

Questão 1556731

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Advogado; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Contabilidade; INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Jornalismo
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Decreto nº 7.508 de 2011; Sistema Único de Saúde - SUS

De acordo com o parágrafo único do art. 7º do Decreto Presidencial n° 7.508, de 28 de junho de 2011, os entes federativos definirão os seguintes elementos em relação às Regiões de Saúde, EXCETO

• A. seus limites geográficos.
• B. população usuária das ações e serviços.
• C. rol de ações e serviços que serão ofertados.
• D. respectivas responsabilidades, critérios de acessibilidade e escala para conformação dos serviços.
• E. serviços e ações de atenção primária.

Gabarito: E

Comentários

• Correta = E
  

  
  

  O Art. 7o do Decreto Presidencial n° 7.508, assim dispõe:
  

  As Redes de Atenção à Saúde estarão compreendidas no âmbito de uma Região de Saúde, ou de várias delas, em consonância

  com diretrizes pactuadas nas Comissões Intergestores.

  Parágrafo único. Os entes federativos definirão os seguintes elementos em relação às Regiões de Saúde:

  I - seus limites geográficos;

  II - população usuária das ações e serviços;

  III - rol de ações e serviços que serão ofertados;e

  IV - respectivas responsabilidades, critérios de acessibilidade e escala para conformação dos serviços.

• Art. 7o  As Redes de Atenção à Saúde estarão compreendidas no âmbito de uma Região de Saúde, ou de várias delas, em consonância com diretrizes pactuadas nas Comissões Intergestores. 

  Parágrafo único.  Os entes federativos definirão os seguintes elementos em relação às Regiões de Saúde:

  I - seus limites geográficos;

  II - população usuária das ações e serviços;

  III - rol de ações e serviços que serão ofertados; e

  IV - respectivas responsabilidades, critérios de acessibilidade e escala para conformação dos serviços

• GABARITO: LETRA E

  Parágrafo único. Os entes federativos definirão os seguintes elementos em relação às Regiões de Saúde:

  I - seus limites geográficos;

  II - população usuária das ações e serviços;

  III - rol de ações e serviços que serão ofertados; e

  IV - respectivas responsabilidades, critérios de acessibilidade e escala para conformação dos serviços

  DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.

• Art, 7º

  Parágrafo único. Os entes federativos definirão os seguintes elementos em relação às Regiões de Saúde:

  I - seus limites geográficos;

  II - população usuária das ações e serviços;

  III - rol de ações e serviços que serão ofertados; e

  IV - respectivas responsabilidades, critérios de acessibilidade e escala para conformação dos serviços.

Questão 1744060

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: Administração Pública gerencial; Modelos teóricos de Administração Pública

A implementação da administração pública, sob o prisma gerencial, envolve uma mudança na estratégia de gerência, que deve ser colocada em prática em uma estrutura administrativa reformada.

Assinale a alternativa que apresenta somente algumas diferenças que a administração pública gerencial possui em relação à administração pública burocrática.

• A. Concentra-se no processo; é autoreferente; define procedimentos para contratação de pessoal, compras de bens e serviços.
• B. Satisfaz as demandas dos cidadãos; concentra-se no processo; define indicadores de desempenho.
• C. Não adota procedimentos rígidos; realiza controle de procedimentos; define procedimentos para contratação de pessoal, compras de bens e serviços.
• D. Combate o nepotismo e a corrupção; é auto-referente; e define procedimentos para contratação de pessoal, compras de bens e serviços.
• E. Orienta-se para resultados; não adota procedimentos rígidos; define indicadores de desempenho.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito E
  
  Duas características marcantes da Administração Pública Burocrática é a formalização e concentração nos processos, assim como combate ao nepotismo e corrupção da Administração Patrimonialista. Sabendo isso, você consegue eliminar as alternativas a, b, c, d, restando, portanto, como alternativa correta a letra E.

• Letra D : Modelo Gerencial : Orienta-se para resultados; não adota procedimentos rígidos; define indicadores de desempenho.(Eficiência , eficácia ,efetividade )

Questão 1744063

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: Modelos teóricos de Administração Pública; O novo gerencialismo público ou nova gestão pública

A nova gestão pública trata de renovar e inovar o funcionamento da Administração, incorporando técnicas do setor privado, adaptadas às suas características próprias, assim como desenvolver novas iniciativas para o logro da eficiência econômica e a eficácia social. Assinale a alternativa que apresenta uma das filosofias que subjaz na gestão pública moderna.

• A. A filosofia que subjaz é que a administração pública oferece oportunidades políticas, para melhorar as condições político-partidárias dos governantes.
• B. A filosofia que subjaz é que a administração pública oferece credibilidade plena na atuação de todos os servidores públicos.
• C. A filosofia que subjaz é que a administração pública oferece oportunidades singulares, para melhorar as condições econômicas e sociais dos povos.
• D. A filosofia que subjaz é que a administração pública oferece a certeza de que os gestores públicos fazem o que deles se espera.
• E. A filosofia que subjaz é que a administração pública oferece a certeza que os elementos de gestão da empresa privada utilizados proporcionarão resultados econômicos e sociais.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C)
  Segundo Donald Kettl (2001), “a ideia de reformar o setor governamental, no sentido de aprimorá-lo, é algo tão antigo como a própria ideia de governo”, porém, o esforço despendido nas décadas de 1970, 1980 e 1990, certamente, foram os maiores. Dois grandes fatores impulsionaram esses esforços: a democracia e a globalização. A democracia cobra eficiência, participação nas decisões e accountability governamental, e a globalização traz as tecnologias da informação e da comunicação, e a competitividade
  

• a) Não busca melhorar as condições político-partidárias. 
  b) A administração pública gerencial trabalha com a ideia de confiança limitada na atuação dos servidores (diferente da burocrática que era desconfiança total). Logo, não oferece credibilidade plena. 
  c) CORRETA! 
  d) A administração pública gerencial não pode dar certeza de nada! Principalmente de que os gestores estão fazendo o que se espera deles, tanto que uma das premissas da gerencial é o accountability (prestação de contas + responsabilização) 
  e) A administração pública gerencial não pode dar certeza de nada! Até pq, administração não é uma ciência exata, em que certezas poderão ser dadas. Se não fosse a aparição da palavra "certeza" na afirmativa, ela estaria correta, pois a adm gerencial busca, de fato, utilizar elementos da gestão privada na gestão pública, visando melhores resultados econômicos e sociais.

• Esse é um tipo de questão que devemos respoder sem fazer nenhuma associação a realidade, pois se fizermos com certeza a resposta correta não seria  a letra C.

• De onde saiu esse gabarito?

Questão 1744066

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Estruturas de Mintzberg; Organizações, Sistemas e Métodos

Após a tomada de decisão referente à adoção da gestão por resultados e também às alternativas para atingir os objetivos, a etapa seguinte é a implantação do modelo. Nessa etapa, competeao gestor coordenar a implantação, procurando vincular dinamicamente os recursos aos objetivos. Para tanto, a função de coordenação pode ser empreendida por outro conjunto de mecanismos, que segundo Mintzberg (2001) são os apresentados a seguir, numerados de 1 a 6. As descrições de cada um destes mecanismos são apresentadas na outra coluna. Relacione as colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

1. Ajustamento mútuo.

2. Supervisão direta.

3. Padronização de normas.

4. Padronização de processos.

5. Padronização de resultados.

6. Padronização de habilidades.

( ) Refere-se à designação de pessoal qualificado, e a coordenação é obtida em razão do funcionário já possuir determinado conhecimento, que no setor público são os requisitos dos concursos públicos.

( ) Típico de tarefas que envolvem grupos pequenos, a coordenação é obtida pelo simples processo de comunicação informal, com a realização de reuniões com o objetivo de discutir os processos de trabalho.

( ) Trata-se da especificação dos resultados a serem atingidos, em substituição à especificação dos meios como os procedimentos ou habilidades.

( ) Segundo este mecanismo, uma pessoa ou organização coordena o processo, por meio de instruções, cobranças, alocação de recursos etc.

( ) Refere-se à prescrição do conteúdo do trabalho por meio de procedimentos, normalmente escritos, a serem seguidos, que no caso das organizações públicas, podem se associar às regras formais burocráticas ou à própria legislação.

( ) Significa que os funcionários compartilham um conjunto de crenças e valores, criando uma ideia coletiva de conduta e obtendo, informalmente, a coordenação a partir delas.

Assinale :

• A. 6 − 1 − 5 – 2 − 4 − 3.
• B. 1 − 2 − 3 − 4 − 5 − 6.
• C. 6 − 5 − 4 − 3 − 2 − 1.
• D. 1 − 3 − 2 − 5 − 6 − 4.
• E. 4 − 2 − 6 − 1 − 3 − 5.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A. cultura organizacional deve ser de inovação, de aprendizado e de comprometimento com o atendimento eficiente (e de qualidade) das necessidades e demandas dos cidadãos. Incorporar as necessidades dos cidadãos como sendo as da própria organização e disseminar isso dentro da organização como meta contínua a ser alcançada pode levar as entidades públicas a um grau muito próximo da excelência pretendida. (PALUDO, 2013)

• Aparece num trabalho na Internet: ANÁLISE CONCEITUAL DO RELACIONAMENTO ENTRE PRÁTICAS DE CONTABILIDADE GERENCIAL E PODER DISCIPLINAR À LUZ DE FOUCAULT E DE MINTZBERG.

  Site: https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/30604754/CCG103.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1520881679&Signature=trOVbD8boHx7H6hU%2FkJPeZTVv48%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DAnalise_conceitual_do_relacionamento_ent.pdf

  Com este trabalho podemos acertar com facilidade. Letra A.

  Alguns para matarmos a questão: 

  1) O ajustamento mútuo é obtido por meio de uma forte interação entre as pessoas, ou seja, através de comunicação informal. Quando esse mecanismo de coordenação predomina em uma organização tem-se que o poder se concentra nas mãos de assessores de apoio em decorrência de uma descentralização seletiva do processo de tomada de decisão necessária para que esses assessores, através da experiência que possuem e dentro da especialidade de sua formação profissional, possam colaborar nas diversas partes de uma organização. 

  2) A supervisão direta pressupõe a existência de uma pessoa responsável pelo trabalho de um grupo, controlando e orientando suas atividades. Quando esse mecanismo de coordenação predomina em uma organização tem-se que o poder se concentra nas mãos da cúpula estratégica em decorrência de uma centralização do processo de tomada de decisão necessária para que essa cúpula possa exercer o controle em toda a organização.

  3) A padronização dos processos ocorre quando as tarefas são especificadas ou programadas. Quando esse mecanismo de coordenação predomina em uma organização tem-se que o poder se concentra na tecnoestrutura em decorrência de uma descentralização horizontal limitada para que essa tecnoestrutura possa influenciar as atividades de outros membros organizacionais.

  4) A padronização dos resultados implica especificar os resultados esperados com as atividades desempenhadas pelos diversos membros de uma organização. Quando esse mecanismo de coordenação predomina em uma organização tem-se que o poder se concentra nas mãos da linha organizacional intermediária em decorrência de uma descentralização vertical limitada para que esses gerentes divisionais possam controlar as decisões das unidades de negócio, divisões, setores ou departamentos pelos quais são responsáveis.

  5) Por fim, a padronização das habilidades é resultante da especificação do tipo de treinamento necessário para que o trabalho possa ser realizado como, por exemplo, para que possa desempenhar o papel de contador em uma organização o profissional terá que ter cursado um curso técnico ou superior em contabilidade. Quando esse mecanismo de coordenação predomina em uma organização tem-se que o poder se concentra no núcleo operacional em decorrência de uma descentralização vertical e horizontal para que as pessoas que atuam nessa parte organizacional possam controlar suas atividades, ou seja, para que essas pessoas mantenham sua autonomia profissional.

Questão 1744069

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão da Qualidade; Melhoria Contínua e Qualidade Total

Dentre as funções da administração para resultados, consta a melhoria contínua do desempenho das atividades em andamento ou da eficiência operacional. Assinale a alternativa que apresenta um dos maiores perigos para uma organização e que a gestão para resultados deve garantir através da melhoria contínua.

• A. Indefinição de planos, objetivos e metas organizacionais.
• B. Ausência de um programa de desenvolvimento de recursos humanos.
• C. Obsolescência estrutural e tecnológica.
• D. Complacência operacional e organizacional.
• E. Desconsideração da conjuntura econômica e social.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO:    Letra d) Complacência operacional e organizacional

  Os indicadores de desempenho são as manifestações mais claras do que a organização está tentando alcançar.

  Definidos a direção estratégica e os indicadores de desempenho relacionados, a segunda tarefa da gestão estratégica é implementar e administrar a mudança necessária para alcançar os objetivos estratégicos definidos, ou seja, o compromisso da organização com a ação.

  A terceira tarefa da gestão para resultados é melhorar continuamente a eficiência operacional.

  Um dos maiores perigos para uma organização é a complacência operacional e organizacional. É acreditar que pouca melhoria pode ser feita nas operações, ou mesmo uma acomodação com resultados alcançados no passado.

  A gestão para resultados, além de definir a direção estratégica e estimular programas de mudança, deve garantir que a melhoria contínua seja praticada em cada programa ou atividade da organização por meio de planos de ação freqüentemente monitorados.

  Fonte (artigo, p.55): http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/cd10_17.pdf

   

• Estas questões me parecem completamente aleatórias...

• Porque a Alternativa A não é a correta?  :/

• Q m%$d@. Essa banca pega quetão em artigo, em TCC. Só privilegia quem chuta mesmo. Pra mim e pra maioria dos professores que mandei essa questão estão todas as respostas corretas. |LIXO! TEM DE COLOCAR A AOCP E SEUS GABARITOS E QUESTÕES NA JUSTIÇA. 

• Nunca tinha visto nada sobre isso, mas vamo lá.... partir pra cima.

  Melhoria contínua é a filosofia do Kaizen.

  Na prática, nada mais é do que todos envolvidos para buscar pequenas mudanças positivas.

  Por exemplo, um funcionário na linha de montagem percebe que, se em vez de colocar a peça X, colocar a peça Y primeiro, a produção ganharia em torno de 5 segundos para cada produto produzido.

  Vejam que isso remete à proatividade. Qual a ausência de proatividade? É uma situação inerte, isso tem sim a ver com complacência,

Questão 1744072

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica

Uma das ferramentas de gerenciamento do desempenho organizacional é o balanced scorecard, que procura fornecer a visão de conjunto dos fatores críticos de sucesso, focalizando quatro dimensões importantes do desempenho da organização. Assinale a alternativa que apresenta a dimensão ou perspectiva que envolve indicadores sobre mercados e segmentos nos quais a organização está competindo, incluindo medidas específicas sobre critérios de qualidade, custo, atendimento e garantias.

• A. Perspectiva da administração.
• B. Perspectiva das operações.
• C. Perspectiva dos stakeholders.
• D. Perspectiva financeira.
• E. Perspectiva do cliente

Gabarito: E

Comentários

• As 4 perspectivas do BSC são: financeira (descrita na letra d), do cliente (descrita na letra e), dos processos internos (gestão das operações, inovação, eficiência, produtividade) e do aprendizado/crescimento (gestão de pessoas, cultura, liderança, alinhamento e trabalho em equipe).

  
  

  a) Não é uma perspectiva do BSC;

  b) Não é uma perspectiva do BSC;

  c) Não é uma perspectiva do BSC;

  d) Perspectiva financeira: envolve indicadores financeiros, como volume de faturamento, participação no mercado, valor agregado e lucratividade.

  e) CORRETO. Perspectiva do cliente envolve preço, qualidade, disponibilidade, funcionalidade e serviço.

• ·PERSPECTIVA DO CLIENTE
  Identifica os segmentos de mercado visados e as medidas do êxito da empresa nesse segmento. Identificar os fatores que são importantes na concepção dos clientes é uma exigência do BSC, e as preocupações desses em geral situa-se em torno de quatro categorias: tempo, qualidade, desempenho e serviço. Em termos de indicadores considerados como essências nessa perspectiva, constam a participação de mercado, aquisição de clientes, retenção de clientes, a lucratividade dos clientes e o nível de satisfação dos consumidores.
  
  ·PERSPECTIVA PROCESSOS INTERNOS
  É elaborada após a perspectiva financeira e dos clientes, pois essas fornecem as diretrizes para seus objetivos. Os processos internos são as diversas atividades empreendidas dentro da organização que possibilita realizar deste a identificação das necessidades até a satisfação dos clientes. Abrange os processos de inovação (criação de produtos e serviços), operacional (produção e comercialização) e de serviços pós-venda (suporte ao consumidor após as vendas). A melhoria dos processos internos no presente é um indicador chave do sucesso financeiro no futuro.
  
  ·PERSPECTIVA APRENDIZADO E CRESCIMENTO
  Oferece a base para a obtenção dos objetivos das outras perspectivas. Com isso, identifica-se a infra-estrutura necessária para propiciar o crescimento e melhorias a longo prazo, a qual provém de três fontes principais: pessoas, sistemas e procedimentos organizacionais. Identifica também as capacidades de que a empresa deve dispor para conseguir processos internos capazes de criar valor para clientes e acionistas. Como indicadores importantes podem ser considerados: nível de satisfação dos funcionários, rotatividade dos funcionários, lucratividade por funcionário, capacitação e treinamento dos funcionários e participação dos funcionários com sugestões para redução de custos ou aumento de receitas.

  ·PERSPECTIVA FINANCEIRA
  Avalia a lucratividade da estratégia. Permite medir e avaliar resultados que o negócio proporciona e necessita para seu crescimento e desenvolvimento, assim como, para satisfação dos seus acionistas. Entre os indicadores financeiros que podem ser considerados, constam retorno sobre o investimento, o valor econômico agregado, a lucratividade, o aumento de receitas, redução de custos e outros objetivos de cunho financeiro que estejam alinhados com a estratégia. 

Questão 1744075

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica

Na mensuração do desempenho, o controle estratégico envolve a utilização de critérios de longo prazo e que são estrategicamente relevantes para o nível institucional conseguir avaliar o desempenho da empresa e de suas unidades estratégicas de negócios. Assinale a alternativa que apresenta uma das funções do controle estratégico.

• A. A aferição das condições reais.
• B. O desempenho de cada funcionário.
• C. A comparação entre os produtos.
• D. A recompensa dos melhores desempenhos.
• E. O confronto entre os ambientes externo e interno.

Gabarito: A

Comentários

• Segundo Chiavenato:
  O controle estratégico (ou controle organizacional) é um controle do alto escalão sobre o desempenho da empresa como um todo. Depois de estabelecidos os objetivos a serem alcançados e elaborados os planos para alcançá-los, a função do controle estratégico envolve a aferição das condições reais, seu confronto com os padrões e o início de uma retroalimentação.
  
  
  Questão que não mede nada!!

• Questão de fácil confusão com o Planejamento Estratégico (este sim comporta a alternativa E (Análise SWOT). 

   

  Controle estratégico ≠ Planejamento estratégico. 

Questão 1744078

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária

No nível intermediário das empresas, os administradores concentram em suas mãos o controle sobre uma infinidade de assuntos e somente autorizam o prosseguimento das atividades após se certificarem de que os diversos padrões estão sendo observados. A seguir, são apresentados alguns tipos de controles ou formas de mensurar o desempenho efetuados no nível intermediário, numerados de 1 a 3. Considere estes tipos de controles de desempenho e os aspectos de cada um deles, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Controle orçamentário.

2. Orçamento-programa.

3. Contabilidade de custos.

( ) Requer a identificação das missões e despesas com elas relacionadas, desde a justificativa de sua necessidade, o projeto e a produção, até sua entrega e utilização.

( ) Trata de informação sobre acumulação e análise de custos, classificados em fixos e variáveis.

( ) Representa a maneira de acompanhar e avaliar como o plano está sendo seguido e realizado.

( ) Enfatiza a natureza planificadora do processo orçamentário e facilita a dotação das verbas em bases uniformes.

( ) Envolve planejamento e controle, tal qual o processo administrativo.

( ) Possibilita calcular o ponto de equilíbrio que constitui o ponto em que não há lucro nem prejuízo.

Assinale:

• A. 1 − 2 − 3 − 3 − 2 − 1.
• B. 3 − 3 − 2 − 2 − 1 − 1.
• C. 3 − 2 − 1 − 1 − 2 − 3.
• D. 2 − 3 − 1 − 2 − 1 − 3.
• E. 2 − 1 − 3 − 1 − 3 − 1.

Gabarito: D

Comentários

• https://books.google.com.br/books?id=0j1NJ69Zm0kC&pg=PA360&lpg=PA360&dq=Requer+a+identifica%C3%A7%C3%A3o+das+miss%C3%B5es+e+despesas+com+elas+relacionadas,+desde+a+justificativa+de+sua+necessidade,+o+projeto+e+a+produ%C3%A7%C3%A3o,+at%C3%A9+sua+entrega+e+utiliza%C3%A7%C3%A3o.&source=bl&ots=HRWPIgKQ4L&sig=UMjK5iMHb3sIMEXEAYuU8Pafivo&hl=pt-BR&sa=X#v=onepage&q=Representa%20a%20maneira%20de%20acompanhar%20e%20avaliar&f=false

• Gabarito D 

  1. Controle orçamentário. / 2. Orçamento-programa. / 3. Contabilidade de custos.

  (2) Requer a identificação das missões e despesas com elas relacionadas, desde a justificativa de sua necessidade, o projeto e a produção, até sua entrega e utilização.

  (3) Trata de informação sobre acumulação e análise de custos, classificados em fixos e variáveis.

  (1) Representa a maneira de acompanhar e avaliar como o plano está sendo seguido e realizado.

  (2) Enfatiza a natureza planificadora do processo orçamentário e facilita a dotação das verbas em bases uniformes.

  (1) Envolve planejamento e controle, tal qual o processo administrativo.

  (3) Possibilita calcular o ponto de equilíbrio que constitui o ponto em que não há lucro nem prejuízo.

   

   

• Controle orçamentário é o confronto dos dados orçados contra os dados reais obtidos pelo sistema de informação contábil. As variações ocorridas entre os dados reais e os orçados permitirão uma série de análises, identificando de que elas se originaram (plano, preços, quantidades, eficiência).

  Orçamento-programa é um instrumento de planejamento da ação do governo, por meio da identificação dos seus programas de trabalho, projetos e atividades, com estabelecimento de objetivos e metas a serem implementados e previsão dos custos relacionados.

  Contabilidade de custos é o ramo da  que se destina a produzir informações para diversos níveis gerenciais de uma entidade, como auxílio às funções de determinação de desempenho, e de  e controle das operações e de tomada de decisões, bem como tornar possível a alocação mais criteriosamente possível dos custos de produção aos produtos.

Questão 1744081

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão da Qualidade; Melhoria Contínua e Qualidade Total

Assinale a alternativa que apresenta a técnica de gestão estratégica da qualidade que possibilita transformar os desejos, interesses e necessidades do cliente em especificações técnicas dos produtos e serviços.

• A. Fitness for use ou adequação ao uso.
• B. Aretê ou ideal da excelência.
• C. Quality Function Deployment (QFD) ou desdobramento da função da qualidade.
• D. Total Quality Management (TQM) ou administração da qualidade total.
• E. Quality control ou controle da qualidade.

Gabarito: C

Comentários

• Letra C. 

  Mais informações aqui: http://www.blogdaqualidade.com.br/desdobramento-da-funcao-qualidade-qfd/

  
  

  
  

• O QFD (Quality Function Deployment – Desdobramento da Função Qualidade) é uma das ferramentas da qualidade que foi criada na década de 60 pelo japonês Yoji Akao e que tem como objetivo principal permitir que a equipe de desenvolvimento do produto incorpore as reais necessidades do cliente em seus projetos de melhoria. QFD é uma ferramenta que possibilita “ouvir” a voz do cliente e ordená-la de modo a facilitar a análise de suas necessidades que são transformadas em requisitos para a melhoria do produto na forma de especificações técnicas do mesmo

Questão 1744084

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão da Qualidade; Principais Teóricos da Qualidade

O modelo japonês de administração originado no sistema Toyota de produção tem suas origens em Shewhart, Deming, Ford, Taylor e outros da administração científica e na cultura japonesa orientada para o trabalho em grupo e a economia de recursos. Assinale a alternativa que apresenta somente os elementos do sistema Toyota de produção, que se constitui em marco para a gestão estratégica da qualidade.

• A. Determinação, visão e efetividade.
• B. Participação, qualidade e produtividade.
• C. Economia, motivação e independência.
• D. Movimentação, atualização e modernização.
• E. Racionalização, oportunidade e flexibilidade.

Gabarito: B

Comentários

• O Sistema Toyota de Produção é um sistema de produção desenvolvido pela Toyota entre 1948 e 1975, que aumenta a produtividade e a eficiência, evitando o desperdício, como a de tempo de espera, superprodução, gargalos de transporte e inventário desnecessário etc, foi desenvolvido por Taiichi Ohno, o sistema integra o lean manufacturing,just-in-time,[1]kanban e o nivelamento de produção ou heijunka.[2]

  https://pt.wikipedia.org/wiki/Sistema_Toyota_de_Produ%C3%A7%C3%A3o
  

• Alternativa B: Participação, qualidade e produtividade.

Questão 1744087

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração
• Disciplina: Gestão de Pessoas

A gestão de pessoas deve ocorrer a partir da visão integrada das pessoas e de questões administrativas. Assinale a alternativa que apresenta somente alguns dos aspectos comportamentais da administração de recursos humanos nas organizações.

• A. Reconhecimento, salário, treinamento e uniformização.
• B. Competência, dedicação, significado do trabalho e vínculos na empresa.
• C. Apatia, bonificação, comunicação e dedicação
• D. Expectativas, preparação, competência e proteção.
• E. Bonificação, segurança, valores pessoais e recrutamento.

Gabarito: B

Comentários

• Mesmo com esta redação horrível podemos com boa vontade chegar  na melhor resposta que é a letra B. 

  Com a evolução da Área de Recursos Humanos, surgiram várias denominações ao longo do tempo. No passado as expressões utilizadas eram: administração de pessoal, relações industriais e relações humanas. Mais recentemente tem-se: administração de recursos humanos, desenvolvimento de recursos humanos, gestão de pessoas.

  Dando prosseguimento faz-se necessário conceituarmos os diferentes aspectos dados à área de recursos humanos no contexto atual. Algumas definições de Administração de Recursos Humanos encontrados na literatura são, segundo Silva et al (2009):

  A área de estudos e atividades que lida com os aspectos relativos ao elemento humano em geral, nas organizações. Ou seja, a área que trata dos problemas de pessoal, de qualquer agrupamento humano organizado.(apud Toledo, 1982, p.7)

  Um conjunto de princípios, estratégias e técnicas que visa contribuir para atração, manutenção, motivação, treinamento e desenvolvimento do patrimônio humano de qualquer grupo organizado. (apud Toledo, 1982, p.8)

  A administração de Recursos Humanos é o ramo especializado da Ciência da Administração que envolve todas as ações que tem como objetivo a interação do trabalhador no contexto da organização e o aumento de sua produtividade. É, pois, a área que trata de recrutamento, seleção, treinamento, desenvolvimento, manutenção, controle e avaliação de pessoal.(apud Gil, 1994, p.13). Letra B.

• Quanto mais questões da AOCP faço, menos entendo da banca !

Questão 1744090

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Desenvolvendo Pessoas; Treinamento e Desenvolvimento

Quando se abordam as atividades de desenvolvimento, normalmente também se consideram as atividades de treinamento, uma vez que ambas são processos de aprendizagem.

Assinale a alternativa que apresenta somente algumas das aplicações de treinamento e desenvolvimento de pessoas em uma organização.

• A. Identificação de falhas de formação profissional; falhas no processo de contratação de pessoal; problemas com a adaptação de pessoal recém contratado no ambiente de trabalho; e dificuldades de relacionamentos interpessoais.
• B. Identificação de lacunas nas habilidades ou os conhecimentos das pessoas; problemas relacionados às atitudes e valores éticos dos funcionários; remanejamento de pessoas; e falhas no processo de contratação de pessoal.
• C. Identificação de problemas de comunicação; falhas no alcance de resultados econômicos; problemas com a adaptação de pessoal recém contratado no ambiente de trabalho e dificuldades de relacionamentos interpessoais.
• D. Identificação de metas ou de gargalos; falhas na comunicação; remanejamento de pessoas; modernização da organização; recém-formados com conhecimento aquém do desejável; e diagnose da organização que aprende.
• E. Identificação de dificuldades no alcance de metas operacionais; falhas na execução de tarefas rotineiras; recém-formados com conhecimento aquém do desejável; e problemas com a adaptação de pessoal recém contratado no ambiente de trabalho.

Gabarito: D

Comentários

• Eu confiei mais na letra E, por isso marquei como alternativa correta.

  A letra D não me pareceu tudo como aplicação de treinamento e desenvolvimento, pelo menos no REMANJAMENTO DE PESSOAS.

   

• Aplicação de  Treinamento e Desenvolvimento envolve:

  
  Identificação de metas;
  Identificação de gargalos;
  Falhas na comunicação;
  Remanejamento de pessoas;
  Modernização da organização;
  Recém formados com conhecimentos aquém do desejável;
  Natureza das atividades desenvolvidas pela organização;
  Comprometimento da alta direção;
  Diagnose da organização que aprende;

   

  FONTE: https://www.passeidireto.com/arquivo/3702750/gestao-de-pessoas---aula-iii---treinamento-e-desenvolvimento

   

  :l

   

• Porque fazer o Treinamento e o Desenvolvimento?

  Porque através da realização de um bom programa de Treinamento e Desenvolvimento as pessoas e/ou as organizações, poderão fazer a(o):

  a) Identificação de metas: sejam elas de expansão, admissão ou desligamento de pessoas, ou mesmo, de alteração nos meios e modos de efetuar determinadas tarefas;
  b) Identificação de gargalos: identificar as áreas onde as competências ou CHC (Capacidade, Habilidades e Conhecimento) das pessoas necessitem ser melhoradas com o intuito de atenderem aos requisitos das funções que ocupam;
  c) Verificação de falhas na comunicação: as pessoas optam por utilizar “dialetos” que muitas vezes são interpretados de maneiras diversas. Todavia, ao tratarmos de negócios, estas decodificações acabam por trazer falhas de desempenho na operacionalização;
  d) Remanejamento de pessoas: em casos de substituições constantes motivadas por ausência de pessoas, implantação de novas tecnologias, novos procedimentos novos softwares, férias ou para treinamento fora da empresa;
  e) Modernização da organização: atualização do maquinário e equipamentos da organização como um todo;
  f) Recém-formados com conhecimentos aquém do desejável: é um obstáculo real não só no Brasil;
  g) Natureza das atividades desenvolvidas pela organização: desfazer a impressão de que a amplitude da organização gera a necessidade pelo processo;
  h) Comprometimento da alta direção: fundamental para o sucesso de qualquer tipo de programa e com o T&D não é diferente;
  i) Diagnose da organização que aprende(Peter Senge): indica as necessidades de treinamento e desenvolvimento de forma que os responsáveis por tal processo obtenham bons resultados. “

  //////////////////////////////////////////////////////

  Site:  https://www.zemoleza.com.br/trabalho-academico/humanas/administracao/treinamento-e-desenvolvimento-e-avaliacao-do-desempenho-humano/

   

• Deus tenha misericórdia dessa banca, pq eu n tenho.

• Vale o comparativo dos assuntos (recrutamento e seleção) x (treinamento e desenvolvimento)

• Segundo Araújo,

  Razões que levam qualquer empresa ao processo de treinar e desenvolver seu pessoal:

  Identificação de metas: sejam elas de expansão, admissão ou desligamento de pessoas, ou mesmo de alteração nos meios e modos de efetuar determinadas tarefas.

  Identificação de gargalos: um exemplo – produtividade aquém da esperada, necessidade de retrabalho (executar o trabalho novamente) e refugo (desperdício). Neste caso, Milkovich e Boudreau (2000) sugerem que procuremos as áreas onde as competências ou CHC (Capacidade, Habilidades e Conhecimento) das pessoas necessitem ser melhoradas com o intuito de atenderem aos requisitos das funções que ocupam.

  Falhas na comunicação: é comum escutarmos que a língua portuguesa é muito rica. Contudo, poucas são as pessoas que usufruem desta riqueza. Sendo assim, as pessoas optam por utilizar “dialetos” que muitas vezes são interpretados de maneiras diversas.

  Remanejamento de pessoas: é muito comum em casos de substituições constantes motivadas por ausência não tão esporádica de pessoas, implantação de novas tecnologias, novos procedimentos de maior complexidade, novos softwares ou férias ou mesmo faltas prolongadas motivadas por licenças de saúde ou para treinamento fora da empresa.

  Modernização da organização: talvez este item seja confundido um pouco com a identificação de metas ou com o item anterior, todavia, o nosso enfoque aqui é a atualização do maquinário e equipamentos da organização como um todo.

  Recém-formados com conhecimentos aquém do desejável: é um obstáculo real não só no Brasil. Temos, é verdade, deficiências nos métodos de aprendizagem, uma vez que as instituições de ensino colocam pessoas não qualificadas no mercado.

  Natureza das atividades desenvolvidas pela organização: o importante neste tópi- co é desfazer a impressão de que a amplitude da organização gera a necessidade do processo. Pelo contrário, “não é o tamanho da empresa que determina ou justifica a necessidade de treinamento, mas a natureza das atividades que nela se desenvolvem” (RÉUS, 2002).

  Comprometimento da alta direção: este comprometimento que estamos tratando é considerado fundamental para o sucesso de qualquer tipo de programa, e com o T&D não é diferente. Note que esta atitude da alta direção e das pessoas que detêm o poder de decisão é fundamental porque tende a propiciar um ambiente adequado para o desenvolvimento dos vários programas.

  Diagnose da organização que aprende: isto quer dizer que metas são estipuladas com base numa cuidadosa diagnose organizacional plena que indica as necessidades de treinamento e desenvolvimento de forma que os responsáveis por tal processo obtenham bons resultados.

  Fonte: ARAÚJO, L. C. G.; GARCIA, A. A. Gestão de pessoas: estratégias e integração organizacional. São Paulo, Atlas. 2014.

• qual erro da E

• Analisando agr eu acho q o erro da "E" é pq só são casos de treinamento, já a "D" tem casos de treinamento e desenvolvimento tbm. e o comando da questão pede treinamento e desenvolvimento.

Questão 1744093

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Comportamento de Pessoas nas Organizações; Relacionamento interpessoal

McGill e Slocum atribuem destaque às mudanças necessárias no comportamento pessoal como premissas para a aprendizagem nas organizações. A seguir estão os comportamentos essenciais à aprendizagem nas organizações, numerados de 1 a 5. Em seguida são apresentados alguns dos significados de cada um destes comportamentos.

Relacione as colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

1. Abertura.

2. Criatividade.

3. Eficácia pessoal.

4. Empatia

5. Pensamento sistêmico.

( ) Traduz-se através da capacidade de ver conexões entre eventos, assuntos e detalhes de dados.

( ) Estaria associada à capacidade de ver a si próprio com precisão.

( ) Significa que as pessoas têm de ter a capacidade de reexaminar constantemente suas premissas e crenças.

( ) Trata-se da flexibilidade para deixar de lado rotinas e hábitos enraizados.

( ) Traduz-se na capacidade de estabelecer relacionamentos na organização e, com isso, de considerar diferentes dimensões para a mesma questão.

Assinale :

• A. 3 – 1 – 2 – 4 – 5.
• B. 1 – 2 – 3 – 4 – 5.
• C. 4 – 5 – 2 – 3 – 1.
• D. 2 – 4 – 3 – 5 – 1.
• E. 5 – 3 – 1 – 2 – 4.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO E.

  Sérgio Almeida (2001) indica as atitudes ativas que conduzem ao atendimento de excelência: • Empatia: tentar se colocar no lugar do outro para compreendê-lo;

   Pensamento Sistêmico – Entendimento das relações de interdependência entre os diversos componentes de uma organização, bem como entre a organização e o ambiente externo
  PALUDO (2013) E RENNÓ (2013)

• Gab. E

  Pensamento sistêmico - Traduz-se através da capacidade de ver conexões entre eventos, assuntos e detalhes de dados.

  Eficácia pessoal - Estaria associada à capacidade de ver a si próprio com precisão.

  Abertura - Significa que as pessoas têm de ter a capacidade de reexaminar constantemente suas premissas e crenças.

  Criatividade - Trata-se da flexibilidade para deixar de lado rotinas e hábitos enraizados.

  Empatia - Traduz-se na capacidade de estabelecer relacionamentos na organização e, com isso, de considerar diferentes dimensões para a mesma questão.

Questão 1744096

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração
• Disciplina: Gestão de Pessoas

Escrevendo sobre a gestão de pessoas em organizações públicas, Sandro Bergue afirma que cabe ao gestor público definir um conjunto de vetores de incentivos ao trabalho que possam atuar em torno da remuneração. Assinale a alternativa que apresenta somente os elementos que compõem a remuneração no setor público.

• A. A remuneração é composta de salário, adicionais e gratificações.
• B. A remuneração é composta de indenizações, prêmios e licenças.
• C. A remuneração é composta de salário, prêmios e indenizações.
• D. A remuneração é composta de adicionais, prêmios e licenças.
• E. A remuneração é composta de salário, indenizações, adicionais e licenças.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A. Segundo Ribas & Salim:

  CONCEITO DE REMUNERAÇÃO = A remuneração está relacionada a toda contraprestação dos serviços prestados por um funcionário e, neste contexto, cada organização e empresa desenvolve uma forma específica de compensar seus colaboradores e, com isso, administra o trabalho humano dentro da organização.

  Questão de Concurso = (Cespe/PM-DF/Soldado/2009) A remuneração é entendida como uma contrapartida econômica e(ou) financeira de um trabalho realizado por uma pessoa, isto é, é o salário que se recebe, uma recompensa por um trabalho, a princípio, adequadamente executado.

  Gabarito: errado. Remuneração refere-se a todas as contrapartidas de um trabalho, não se limitando a contrapartidas financeiras e econômicas.

  
  

• Remuneração – é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei. (art. 41 da Lei 8.112/90).

  Mas o que seriam as vantagens pecuniárias que são acrescidas ao vencimento para termos a remuneração? Segundo Hely Lopes Meirelles elas são: “vantagens pecuniárias são acréscimos de estipêndio do funcionário, concedidas a título definitivo ou transitório, pela decorrência do tempo de serviço (ex facto temporis), ou pelo desempenho de funções especiais (ex facto officii), ou em razão das condições anormais em que se realiza o serviço ( propter laborem), ou, finalmente, em razão de condições pessoais do servidor ( propter personam). As duas primeiras espécies constituem os adicionais ( adicionais de vencimento e adicionais de função), as duas últimas formam a categoria das gratificações de serviço e gratificações pessoais)”. Letra A.

• Tai questão de direito do trabalho em gestão de pessoas kkkk banca doida

Questão 1744099

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Decorrências da Teoria Neoclássica: Processo Administrativo - Planejamento

O planejamento, portanto, enquanto função administrativa, possibilita a definição prévia dos planos-fins e dos planos-meio. Assinale a alternativa que apresenta o objetivo do planejamento.

• A. O objetivo do planejamento é o uso da estrutura organizacional para atender os propósitos de quem realiza e de quem financia o planejamento.
• B. O objetivo do planejamento é a obtenção das probabilidades de sucesso do empreendimento conforme as competências e as perspectivas futuras.
• C. O objetivo do planejamento é o uso eficiente, eficaz e efetivo dos recursos produtivos, tendo em vista o alcance dos objetivos organizacionais.
• D. O objetivo do planejamento é descobrir as possibilidades de sobrevivência de longo prazo da organização, alicerçada em garantias e por um determinado período.
• E. O objetivo do planejamento é a definição das responsabilidades, dos critérios norteadores e do comprometimento de recursos.

Gabarito: C

Comentários

• GAB.: C

• PLANEJAMENTO = EFETIVO, EFICAZ, EFICIENTE

• Planejamento é uma palavra que significa o ato ou efeito de planejar, criar um plano para otimizar a alcance de um determinado objetivo. ... O planejamento consiste em uma importante tarefa de gestão e administração, que está relacionada com a preparação, organização e estruturação de um determinado objetivo.

• A letra C foi tirada de uma afirmação do autor Maximiano sobre planejamento. 

• GABARITO: C

   

  Segundo Maximiano (2004, p. 33), Planejamento "é um processo dinâmico de tomar decisões sobre a utilização de recursos, para possibilitar a realização de objetivos".

   

  Bons estudos.

• Não sabia que dizer que o planejamento "é um processo dinâmico de tomar decisões sobre a utilização de recursos..." é o mesmo que dizer que "é o uso eficiente, eficaz e efetivo dos recursos produtivos", afinal planejar não garante a eficiência, eficácia e efetividade de tais recursos.

Questão 1744102

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica

O planejamento estratégico exige sete etapas para a sua elaboração. Na primeira etapa, são determinados os objetivos da organização em função da missão e da visão organizacional.

Assinale a alternativa que apresenta a categoria de objetivos estratégicos que são definidos em relação a ela mesma ou em relação ao mercado do qual participa.

• A. Objetivo estratégico de expansão da empresa.
• B. Objetivo estratégico dos proprietários da empresa.
• C. Objetivo estratégico de continuidade da empresa.
• D. Objetivo estratégico de autonomia da empresa.
• E. Objetivo estratégico de segurança da empresa.

Gabarito: A

Comentários

• Gab- A

• Tenho plena certeza que a parte de Administração Geral que será cobrada no concurso da UFPB será coisa do cão!!!

• Expansão da Empresa relaciona-se com o mercado. Fui por essa lógica.

Questão 1744105

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Teoria Neoclássica da Administração

O conceito de controle gerencial inclui um sistema de relatórios capaz de suprir informações a respeito do que ocorre em todas as áreas e dos problemas e suas causas. Por meio da elaboração de relatórios gerenciais, é possível controlar as ações gerenciais pela comparação dos resultados com os padrões. Assinale a alternativa que apresenta o processo de comparação que procura descobrir e localizar discrepância ou desvio entre o que está sendo feito e o que deveria ser feito.

• A. Princípio da exceção.
• B. Variância.
• C. Princípio do equilíbrio.
• D. Confronto entre o real e o padrão.
• E. Mensuração.

Gabarito: B

Comentários

•  Mensuração: refere-se à informação sobre o desempenho de um departamento, de forma a avaliá-la de acordo com algum critério quantitativo ou qualitativo. As principais técnicas de mensuração utilizadas são a observação e os relatórios.

  Variância: é algum grau de desvio ou de afastamento do desempenho atual em relação ao padrão estabelecido. A comparação procura descobrir  e localizar se existe discrepância ou desvio entre o que está sendo feito e o que deveria ser feito.

   

• Tá mas a questão fala sobre o "processo de comparação". Variância é o nome de um processo de comparação? Pelo que a Najara explicou entendo que não, que a variância seria o desvio e não o processo.

  Considerando que 64% das pessoas erraram essa questão, acho que foi muito mal feita.

• Flávio Bruna, questões mal feitas são o forte desta banca.

  :l

• A comparação proporciona a informação a respeito da quantidade, qualidade, do tempo e custo das atividades de cada departamento, capaz de permitir sua avaliação em relação aos padrões preestabelecidos. O processo de comparação repousa na mensuração, na variância e no princípio da exceção, que são os seus três elementos essenciais.

  a. Mensuração: refere-se à informação sobre o desempenho de um departamento, de forma a avaliá-la de acordo com algum critério quantitativo ou qualitativo. As principais técnicas de mensuração utilizadas são a observação e os relatórios.

  – Observação: A observação do nível de atividade – indagações feitas ao empregados, observação do desempenho e comportamento dos mesmos, comentários obtidos dos clientes, notícias dos consumidores etc. –  qualquer que seja a maneira pela qual é feita, é um importante meio de se saber como as coisas vão indo.

  – Relatórios: Por meio de relatórios, os dados chegam ao administrador de uma forma que lhe permite fazer comparações e tomas as ações mais indicadas. Relatórios de controle permitem revelar não apenas o que está acontecendo em um determinado período de tempo, mas também o significado do que está acontecendo.

  b. Variância: é algum grau de desvio ou de afastamento do desempenho atual em relação ao padrão estabelecido. A comparação procura descobrir  e localizar se existe discrepância ou desvio entre o que está sendo feito e o que deveria ser feito.

  c. Princípio da exceção: deixa de lado as ocorrências normais que não requerem ação corretiva, para apontar somente o que é excepcional, isto é, as ocorrências que fogem à normalidade dos acontecimentos.

   

  http://www.coladaweb.com/administracao/controle

• Cara. só phd em administração que se dá bem com essa banca. PQP

• Caraca!!

  Gab. B

Questão 1744108

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração
• Disciplina: Gerência de Projetos
• Assuntos: Gerenciamento de Projetos, Programas e Portfólio

Assinale a alternativa que apresenta uma definição de administração ou gerência de projetos.

• A. Administração de projetos é um processo que se inicia com a função administrativa de planejamento e se desenrola indefinidamente nas organizações, enquanto produzir resultados econômicos.
• B. Administração de projetos é um macroprocesso composto por planejamento, coordenação, direção, comando, controle, cooperação, competição, armazenamento, produção e vendas.
• C. Administração de projetos é um conjunto ordenado de processos burocráticos que objetivam alcançar resultados eficientes, eficazes e efetivos em toda a organização.
• D. Administração de projetos é um macroprocesso, formado por cinco grupos de processos principais interligados: iniciação, planejamento, execução, monitoramento e controle, e encerramento.
• E. Administração de projetos é o exercício das funções administrativas, com foco na qualidade e na produtividade dos processos organizacionais.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D). PALUDO (2013):  Os projetos grandes ou pequenos, simples ou complexos, não são exclusividade do mundo moderno, nem das empresas ou dos governos, mas estão presentes em nossas vidas bem mais do que podemos imaginar, e com frequência fazem parte do nosso dia a dia.

  Projetos são iniciativas únicas, com começo e fim definidos, para se atingir alguma meta ou objetivo. Podem ser tão simples como o “projeto de passeio para o final de semana” ou tão complexos como os da Nasa para lançar um foguete espacial.

  Atenção → A finalidade de todo projeto é alcançar o resultado positivo previamente estabelecido: o objetivo do projeto.

  No contexto histórico, a construção de obras de grande impacto foram realizadas mediante a técnica de projetos. São exemplos clássicos as pirâmides do Egito, as pirâmides Maia, as muralhas da China, os castelos Reais em diversos países, etc. Esses marcos históricos exigiram planejamento, recursos, e técnicas de execução e controle.

  Mas certamente o que nos interessa são os projetos relacionados às organizações privadas e públicas. Projetos têm início numa oportunidade ou numa necessidade, e são direcionados à criação de novos produtos e serviços, a introdução de inovações e a implementação de mudanças diversas.

•  Por que só macroprocessos? Discordo com esse trecho da alternativa.

• "Gerenciamento de projetos é a aplicação do conhecimento, habilidades, ferramentas e técnicas às atividades do projeto para atender aos seus requisitos. O gerenciamento de projetos é realizado através da aplicação e integração apropriadas dos 47 processos de gerenciamento de projetos, logicamente agrupados em cinco grupos de processos."

  Esses cinco grupos de processos são:

  • Iniciação,

  • Planejamento,

  • Execução,

  • Monitoramento e controle,

  • Encerramento.

  Fonte: PMBOK 5ª edição.

Questão 1744111

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Comportamental da Administração; Teoria Comportamental da Administração/Teoria do Desenvolvimento Organizacional (DO)

O modelo geral de desenvolvimento organizacional baseado na abordagem de Kunt Lewin compreende as etapas de diagnóstico, intervenção e acompanhamento. A etapa de intervenção é uma tentativa sistemática de correção de uma deficiência organizacional descoberta durante o diagnóstico, projetadas para elevar a eficácia em três diferentes níveis organizacionais: individual, grupal e global ou organizacional. A seguir estão relacionadas alguns tipos de intervenção, numerados de 1 a 5. Na outra coluna estão algumas descrições de cada tipo de intervenção. Relacione os tipos de intervenção de desenvolvimento organizacional com suas respectivas descrições e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

1. Desenvolvimento de habilidades.

2. Análise do papel.

3. Formação de equipes.

4. Feedback de pesquisa.

5. Grid de desenvolvimento organizacional.

( ) Vista como puro desenvolvimento organizacional, toma muitas formas, desde o treinamento intensivo de laboratório até exercícios estruturados.

( ) Consiste em analisar, desmembrar em aspectos compreensíveis e compartilhar com os envolvidos as informações coletadas por meio de entrevistas pessoais e/ou questionários de pesquisa.

( ) É uma combinação de diversas técnicas de desenvolvimento organizacional arranjadas de um modo especialmente ordenado.

( ) É o esclarecimento sistemático dos modos interdependentes de comportamento.

( ) Diferentemente da maioria das intervenções de desenvolvimento organizacional, envolve conteúdo, mais do que processo.

Assinale:

• A. 2 – 3 – 1 – 4 – 5.
• B. 3 – 4 – 5 – 2 – 1.
• C. 1 – 5 – 4 – 3 – 2.
• D. 4 – 2 – 3 – 5 – 1.
• E. 5 – 1 – 2 – 3 – 4.

Gabarito: B

Comentários

• Dá pra eliminar três alternativas desta questão com um "macete". O "vista", do primeiro parêntese, está no feminino, ou seja, ele concorda com uma palavra feminina. Em outras palavras:

  1) (O) Desenvolvimento....(É vista)

  2) (A) Análise...(É vista)

  3) (A) Formação...(É vista)

  4) (O) Feedback...(É vista)

  5) (O) Grid...(É vista)

  De cara já dá pra saber, sem ao menos ler, que, no primeiro parêntese, só pode se encaixar o número 2 ou o número 3. 

• Começa pelo mais fácil Feedback já mata a questão.

Questão 1744114

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Comportamental da Administração; Teoria Comportamental da Administração/Teoria do Desenvolvimento Organizacional (DO)

O desenvolvimento organizacional possui várias suposições ou considerações subjacentes que se referem a pessoas e coisas. Assinale a alternativa que apresenta a suposição ou consideração que se origina na força sinérgica da equipe de solução de problemas.

• A. A cooperação é mais eficaz do que a competição/ conflito.
• B. A mudança planejada é mais eficaz do que a mudança ao acaso.
• C. Organizações orgânicas são mais eficazes do que organizações mecanísticas.
• D. A colaboração é mais eficaz que a ação individual.
• E. Organizações mecanísticas são mais eficientes em ambientes estáveis e relativamente imutáveis.

Gabarito: D

Comentários

• Questão demanda atenção, pessoal. Muita.
  A abordagem de aprendizagem centrada na equipe propicia um ambiente do qual o conhecimento emerge e é compartilhado por meio de colaboração dos indivíduos, dentro de grupos de aprendizagem (RIBAS, 2014).
  GABARITO D)

• A colaboração é mais eficaz que a ação individual - um grupo de pessoas trabalhando juntas sobre um problema, ao mesmo tempo, é melhor do que diversas pessoas trabalhando sozinhas em um mesmo problema.

  A colaboração é mais eficaz que a ação individual - um grupo de pessoas trabalhando juntas sobre um problema, ao mesmo tempo, é melhor do que diversas pessoas trabalhando sozinhas em um mesmo problema; 

  https://www.passeidireto.com/arquivo/24946332/apol-4-teoria-geral-da-administracao-e-administracao-da-producao-de-materiais

• alguém poderia explicar a alternativa "A"? fiquei em dúvida nela.

• Sinergia parte do princípio que: 1 + 1 pode ser maior do que 2

  Ou seja, trabalhar em equipe, será mais eficiente do que trabalhar individualmente.

• Perfeito comentário, Leandro Acredito que a resposta se origina desta lógica mesmo!

• A letra A, pela lógica, parece que está se referindo mais ao ambiente externo, a respeito da concorrência

  Sobra a letra D, que é o gabarito

Questão 1744117

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Decorrências da Teoria Neoclássica: Processo Administrativo - Planejamento

O planejamento, a organização, a direção e o controle constituem o chamado processo administrativo. Assinale a alternativa que apresenta somente algumas das atividades do processo administrativo no nível institucional da empresa.

• A. Determinação de objetivos e planejamento estratégico, desenho da estrutura organizacional, políticas e diretrizes de direção e condução do pessoal, controles globais e avaliação do desempenho empresarial.
• B. Planejamento tático e colocação de recursos, estrutura dos órgãos e de cargos, rotinas e procedimentos, gerência e aplicação de recursos com vistas à ação empresarial e liderança, controles departamentais e avaliação do desempenho departamental.
• C. Planos operacionais, métodos e processos de trabalho e de operação, chefia, supervisão e motivação do pessoal, controles individuais e avaliação do desempenho individual.
• D. Determinação de objetivos e planejamento estratégico, estrutura dos órgãos e de cargos, políticas e diretrizes de direção e condução do pessoal, controles globais e avaliação do desempenho empresarial.
• E. Determinação de objetivos e planejamento estratégico, desenho da estrutura organizacional, gerência e aplicação de recursos com vistas à ação empresarial e liderança, controles globais e avaliação do desempenho empresarial.

Gabarito: A

Comentários

• Tremi as pernas aqui para resolver. Atenção redobrada, viu? Gabarito A. Podemos descartar as alternativas (B) e (C) pois elas não adotam o conceito solicitado no comando.

  d) Determinação de objetivos e planejamento estratégico, estrutura dos órgãos e de cargos, políticas e diretrizes de direção e condução do pessoal, controles globais e avaliação do desempenho empresarial.

    e) Determinação de objetivos e planejamento estratégico, desenho da estrutura organizacional, gerência e aplicação de recursos com vistas à ação empresarial e liderança, controles globais e avaliação do desempenho empresarial.

  CONCLUSÃO: Acho que as partes em negrito envolvem conceitos intermediários, isto é, de gerência.

  
  

  CHIAVENATO (2009, P. 28):  

  A. Nível institucional, composto por dirigentes e diretores da organização.

  b. Nível intermediário, ou nível do meio do campo, composto dos gerentes.

  c. Nível operacional, composto dos supervisores que administram a execução das tarefas e operações da empresa.

• Vanessa, olha aí o que eu achei, não sei se vc viu isso (copy coly na íntegra rsrs):

  http://arquivistamaluco.blogspot.com.br/2008/10/chiavenato-idalberto-administrao.html

  1) Institucional

  - Determinação de objetivos e planejamento Estratégico

  - Desenho da estrutura organizacional

  - Políticas e diretrizes de direção e condução do pessoal

  - Controles globais e avaliação do desempenho empresarial

  2) Intermediário

  - Planejamento tático e colocação de recursos

  - Estrutura de órgãos e de cargos. Rotinas e procedimentos

  - Gerência e aplicação de recursos visando a ação empresarial e liderança

  - Controles departamentais e avaliação do desempenho departamental

  3) Operacional

  - Planos operacionais

  - Métodos e processos de trabalho

  - Chefia, supervisão e motivação do pessoal

  - Controles individuais e avaliação do desempenho individual

  aqui vai outro: 

  https://books.google.com.br/books?id=z4DtNAgG7xwC&pg=PA437&lpg=PA437&dq=Determina%C3%A7%C3%A3o+de+objetivos+e+planejamento+estrat%C3%A9gico,+desenho+da+estrutura+organizacional,+pol%C3%ADticas+e+diretrizes+de+dire%C3%A7%C3%A3o+e+condu%C3%A7%C3%A3o+do+pessoal,+controles+globais+e+avalia%C3%A7%C3%A3o+do+desempenho+empresarial.&source=bl&ots=e62HYc3UmO&sig=sSVti3xJVnRk15nnjHjZt3fsEAQ&hl=pt-BR&sa=X&ved=0ahUKEwiWzfrKibbKAhUJQZAKHTAUCxEQ6AEIMDAE#v=onepage&q=Determina%C3%A7%C3%A3o%20de%20objetivos%20e%20planejamento%20estrat%C3%A9gico%2C%20desenho%20da%20estrutura%20organizacional%2C%20pol%C3%ADticas%20e%20diretrizes%20de%20dire%C3%A7%C3%A3o%20e%20condu%C3%A7%C3%A3o%20do%20pessoal%2C%20controles%20globais%20e%20avalia%C3%A7%C3%A3o%20do%20desempenho%20empresarial.&f=false

• Destacando os erros, conforme minha análise...

   

  A - CORRETO - Determinação de objetivos e planejamento estratégico, desenho da estrutura organizacional, políticas e diretrizes de direção e condução do pessoal, controles globais e avaliação do desempenho empresarial.

   

  B - ERRADO - Planejamento tático e colocação de recursos, estrutura dos órgãos e de cargos, rotinas e procedimentos, gerência e aplicação de recursos com vistas à ação empresarial e liderança, controles departamentais e avaliação do desempenho departamental. O ENUNCIADO PEDE PLANEJAMENTO NO NÍVEL INSTITUCIONAL, OU SEJA, GLOBAL, HOLÍSTICO, NO TODO...

   

  C - ERRADO -  Planos operacionais, métodos e processos de trabalho e de operação, chefia, supervisão e motivação do pessoal, controles individuais e avaliação do desempenho individual. O ENUNCIADO PEDE O PLANEJAMENTO EM SEU NÍVEL ESTRATÉGICO.

   

  D - ERRADO -  Determinação de objetivos e planejamento estratégico, estrutura dos órgãos e de cargos, políticas e diretrizes de direção e condução do pessoal, controles globais e avaliação do desempenho empresarial. O CORRETO SERIA ABORDAR A ESTRUTURA EM SEU TODO, OU SEJA, A ESTRUTURA ORGANIZACIONAL.

   

  E - ERRADO -  Determinação de objetivos e planejamento estratégico, desenho da estrutura organizacional, gerência e aplicação de recursos com vistas à ação empresarial e liderança, controles globais e avaliação do desempenho empresarial. A GERÊNCIA ESTÁ NO NÍVEL DEPARTEMENTAL, O CORRETO SERIA PRESIDÊNCIA.

   

   

   

  GABARITO ''A''

• Concordo com Pedro Matos em relação às suas justificativas, inclusive em relação à E.
  
  Entretanto, para Chiavenato, 2016, políticas fazem parte do planejamento tático (feito pelos gerentes no nível intermediário, não institucional), existindo uma para cada departamento/divisão dentro da organização e, ainda, podendo ser desdobradas em outras políticas. 
  Ex.: política de RH (desdobrada em política de seleção de pessoas, politica de desenvolvimento de pessoas...).
  
  Fiquei em dúvida, novamente, entre a A e a E. Na primeira vez que resolvi marquei A, nesta vez marquei E...acho que as duas parecem ter pontos incorretos.
   

• O comentário do Leandro Carneiro já supre as dúvidas. ..

• Institucional = Estratégico.

   

  a) Determinação de objetivos e planejamento estratégico, desenho da estrutura organizacional, políticas e diretrizes de direção e condução do pessoal, controles globais e avaliação do desempenho empresarial.

  b) Planejamento tático e colocação de recursos, estrutura dos órgãos e de cargos, rotinas e procedimentos, gerência e aplicação de recursos com vistas à ação empresarial e liderança, controles departamentais e avaliação do desempenho departamental.

  c) Planos operacionais, métodos e processos de trabalho e de operação, chefia, supervisão e motivação do pessoal, controles individuais e avaliação do desempenho individual.

  d) Determinação de objetivos e planejamento estratégico, estrutura dos órgãos e de cargos, políticas e diretrizes de direção e condução do pessoal, controles globais e avaliação do desempenho empresarial.

  e) Determinação de objetivos e planejamento estratégico, desenho da estrutura organizacional, gerência e aplicação de recursos com vistas à ação empresarial e liderança, controles globais e avaliação do desempenho empresarial.

Questão 1744120

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração
• Disciplina: Administração de Recursos Materiais
• Assuntos: Armazenagem, Distribuição e Transporte de Materiais; Inventários

O lote econômico de compra é um método de controle de inventário ou estoques que envolve a aquisição de um certo número de itens sempre quando o nível de estoque cai a um determinado ponto crítico. Este método determina pedidos padronizados que minimizam os custos totais dos estoques. Assinale a alternativa que apresenta estes custos totais dos estoques.

• A. Custos de comunicação e custos de expedição.
• B. Custos de emissão de pedidos e custos de recebimento.
• C. Custos de reposição e custos de seguros.
• D. Custos de compras e custos de recebimento de materiais.
• E. Custos de emissão de pedidos e custos de armazenagem ou estocagem.

Gabarito: E

Comentários

• Os custos totais do estoques são aqueles que vão custar algum dispêndio da empresa para puramente estocar.

  Quando você estoca você tem gasto com a emissão de pedidos, e o custo da armazenagem/estocagem propriamente dita é o custo que a empresa gastar com o produto para deixar ele preso num pratelereira por exemplo. Isso tem gasto com o pessoal que cuida do estoque, gasto com o predio alugado, com a manutenção e os cuidados com o estoque...
  

•  

   e)Custos de emissão de pedidos NÃO PRECISA FAZER O PEDIDO e custos de armazenagem ou estocagem. (NÃO SE ARMAZENA ALÉM DO NECESSÁRIO)

• O LEC ( lote econômico de compras ) sempre quer reduzir o PED ( custo de : pedido, estoque e demanda )

  --> Todas as pessoas que você encontrar na rua você interroga -Sabia que o LEC reduz o PED?

  -Sabia que o LEC reduz o PED? -Sabia que o LEC reduz o PED? -Sabia que o LEC reduz o PED? -Sabia que o LEC reduz o PED? -Sabia que o LEC reduz o PED? -Sabia que o LEC reduz o PED? -Sabia que o LEC reduz o PED? -Sabia que o LEC reduz o PED? -Sabia que o LEC reduz o PED? -Sabia que o LEC reduz o PED? -Sabia que o LEC reduz o PED? -Sabia que o LEC reduz o PED? -Sabia que o LEC reduz o PED? -Sabia que o LEC reduz o PED?

• Nota-se aqui uma rara coerência da AOCP.

• GABARITO: E

• 

  Onde:

  Custo de Armazenagem = custo de armazenamento ou de manutenção + taxa de juros por período X preço do item

  Gabarito: E

Questão 1744123

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Inexigibilidade de licitação; Licitações e Lei 8.666 de 1993.

É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial para a contratação de serviços técnicos, de natureza singular, com profissionais ou empresas. Assinale a alternativa que apresenta a condição para a inexigibilidade de licitação que se refere a profissionais ou empresas cujo conceito no campo de sua especialidade, decorrente de desempenho anterior, estudos, experiências, publicações, organização, aparelhamento, equipe técnica, ou de outros requisitos relacionados com suas atividades, permita inferir que o seu trabalho é essencial e indiscutivelmente o mais adequado à plena satisfação do objeto do contrato.

• A. Consagrado pela crítica.
• B. Preferência de marca ou nome.
• C. Notória especialização.
• D. Representante exclusivo.
• E. Experiência certificada.

Gabarito: C

Comentários

• Art. 25.  É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

  II - para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 desta Lei, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação;

• Letra A: Artistas; "famosos".

• Letra "C" - Notória especialização, é o que diz a lei no art. 25, II.

• Art. 25.  É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

  I - para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes;

  II - para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 desta Lei, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação;

  III - para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.

• Errei bonito. Questão bem elaborada.

  Mas aprendi.

  Artista - Crítica 

• Reparem que a resposta está no próprio enunciado

• INEXIGIBILIDADE DE  LICITAÇÃO

   

  CONTRATAÇÃO DE SERVIÇOS TÉCNICOS  - NOTÓRIA ESPECIALIZAÇÃO

   

  CONTRATAÇÃO DE PROFISISONAIS DE QUALQUER SETOR ARTÍSTICO - CONSAGRADO PELA CRÍTICA OU PELA OPINIÃO PÚBLICA

   

  Bons estudos :)

   

• Leva a confundir entre C e D. Mas a resposta está no enunciado:

  Notória Especialização: conceito no campo de sua especialidade, decorrente de desempenho anterior, estudos, experiências, publicações, organização, aparelhamento, equipe técnica, ou de outros requisitos relacionados com suas atividades, permita inferir que o seu trabalho é essencial e indiscutivelmente o mais adequado à plena satisfação do objeto do contrato.

  Representante Exclusivo: comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes.

• Art. 25

  § 1o Considera-se de notória especialização o profissional ou empresa cujo conceito no

  campo de sua especialidade, decorrente de desempenho anterior, estudos, experiências,

  publicações, organização, aparelhamento, equipe técnica, ou de outros requisitos relacionados

  com suas atividades, permita inferir que o seu trabalho é essencial e indiscutivelmente o mais

  adequado à plena satisfação do objeto do contrato.

• GABARITO: LETRA C

  Das Modalidades, Limites e Dispensa

  Art. 25. É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

  I - para aquisição de materiais, equipamentos, ou gêneros que só possam ser fornecidos por produtor, empresa ou representante comercial exclusivo, vedada a preferência de marca, devendo a comprovação de exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes;

  II - para a contratação de serviços técnicos enumerados no art. 13 desta Lei, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação;

  III - para contratação de profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública.

  § 1o Considera-se de notória especialização o profissional ou empresa cujo conceito no campo de sua especialidade, decorrente de desempenho anterior, estudos, experiências, publicações, organização, aparelhamento, equipe técnica, ou de outros requisitos relacionados com suas atividades, permita inferir que o seu trabalho é essencial e indiscutivelmente o mais adequado à plena satisfação do objeto do contrato.

  § 2o Na hipótese deste artigo e em qualquer dos casos de dispensa, se comprovado superfaturamento, respondem solidariamente pelo dano causado à Fazenda Pública o fornecedor ou o prestador de serviços e o agente público responsável, sem prejuízo de outras sanções legais cabíveis.

  LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993.

Questão 1744126

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.

Sempre que possível, as compras na administração pública deverão ser processadas através de sistema de registro de preços. Assinale a alternativa que apresenta a obrigação da administração diante da existência de preços registrados.

• A. A existência de preços registrados desobriga a administração a registrar preços de novos interessados.
• B. A existência de preços registrados não obriga a administração a respeitar a legislação relativa às licitações.
• C. A existência de preços registrados não obriga a administração a firmar as contratações que deles poderão advir.
• D. A existência de preços registrados obriga a administração a firmar as contratações que deles poderão advir.
• E. A existência de preços registrados obriga a administração a submeter-se às condições de aquisição e pagamento semelhantes às do setor privado.

Gabarito: C

Comentários

• art.15. parágrafo 4- A existência de preços registrados não obriga a Administração a firmar contratações que deles poderão advir, ficando-lhe facultada a utilização de outros meios, respeitada a legislação relativa à licitações, sendo-lhe assegurado ao beneficiário do registro preferência em igualdade de condições.

• Fácil, mas mesmo assim... super mal formulada. Um zero pela coerência da questão. 

• Art 15  -  Sobre o registro de preços 

  § 1o O registro de preços será precedido de ampla pesquisa de mercado.

  § 2o Os preços registrados serão publicados trimestralmente para orientação da Administração, na imprensa oficial.

  § 3o O sistema de registro de preços será regulamentado por decreto, atendidas as peculiaridades regionais, observadas as seguintes condições:

  I - seleção feita mediante concorrência;

  II - estipulação prévia do sistema de controle e atualização dos preços registrados;

  III - validade do registro não superior a um ano.

  § 4o A existência de preços registrados não obriga a Administração a firmar as contratações que deles poderão advir, ficando-lhe facultada a utilização de outros meios, respeitada a legislação relativa às licitações, sendo assegurado ao beneficiário do registro preferência em igualdade de condições.

  § 5o O sistema de controle originado no quadro geral de preços, quando possível, deverá ser informatizado.

  § 6o Qualquer cidadão é parte legítima para impugnar preço constante do quadro geral em razão de incompatibilidade desse com o preço vigente no mercado.

• As compras na Administração Pública, SEMPRE QUE POSSÍVEIS, deverão submeter-se às condições de aquisição e pagamento semelhantes a do setor privado.

   

  Bons estudos :)

• GABARITO: C

  Art. 15. § 4o A existência de preços registrados não obriga a Administração a firmar as contratações que deles poderão advir, ficando-lhe facultada a utilização de outros meios, respeitada a legislação relativa às licitações, sendo assegurado ao beneficiário do registro preferência em igualdade de condições.

• GABARITO: LETRA C

  Das Compras

  Art. 15. As compras, sempre que possível, deverão:      

  (...)

  § 4º A existência de preços registrados não obriga a Administração a firmar as contratações que deles poderão advir, ficando-lhe facultada a utilização de outros meios, respeitada a legislação relativa às licitações, sendo assegurado ao beneficiário do registro preferência em igualdade de condições.

  LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993.

• Gabarito - Letra C.

  Lei 8666

  Art. 15 - § 4o A existência de preços registrados não obriga a Administração a firmar as contratações que deles poderão advir, ficando-lhe facultada a utilização de outros meios, respeitada a legislação relativa às licitações, sendo assegurado ao beneficiário do registro preferência em igualdade de condições.

Questão 1744129

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica

A maximização da riqueza dos proprietários/acionistas, medida pelo preço da ação em uma sociedade por ações, é o objetivo da empresa na visão de seus proprietários e se baseia na distribuição dos resultados no tempo, em sua magnitude e em seu risco. Para que esse objetivo seja alcançado, é necessário que se evite ou minimize os problemas de agency, através das forças de mercado e/ou dos custos de agency, cujo enfoque mais poderoso e caro é a estruturação da remuneração dos administradores para que fique alinhada com a maximização do preço da ação. A seguir estão relacionados os dois principais tipos de planos de remuneração, numerados de 1 a 2. Na outra coluna estão aspectos relacionados a cada uma dessas questões. Relacione as questões com seus respectivos aspectos e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

1. Plano de incentivos.

2. Plano de desempenho.

( ) Tendem a vincular a remuneração dos administradores ao preço da ação.

( ) Vinculam a remuneração dos administradores ao lucro por ação.

( ) Podem vincular a remuneração dos administradores ao crescimento do lucro por ação.

( ) Recebimento de ações em decorrência do cumprimento de metas pré-determinadas.

( ) Outra forma de remuneração é representada pelas bonificações em dinheiro (ou bônus).

( ) O mais popular é o que prevê a concessão de opções de compra de ações aos executivos.

Assinale:

• A. 1 − 2 − 2 – 2 − 2 − 1.
• B. 2 − 1 − 2 – 2 − 1 − 1.
• C. 1 − 2 − 1 − 1 − 2 − 2.
• D. 2 − 1 − 1 − 2 − 2 − 1.
• E. 2 − 1 − 1 − 1 − 1 − 2.

Gabarito: A

Comentários

• Planos de incentivo – Tendem a vincular a remuneração dos administradores ao preço da ação e o mais comum deles é a concessão de opções de ações. Essas “opções” permitem a compra de ações ao preço de mercado, se o preço subir, eles serão beneficiados com esta valorização. O problema deste modelo se baseia no fato de que mesmo com um desempenho positivo da empresa, o mercado acionário pode estar fraco, em declínio devido a fatores econômicos e comportamentais.

  Planos de desempenho – Tem recebido maior simpatia nos últimos anos. Usa como base de medida o crescimento do LPA e de outros indicadores de retorno. Comumente são concedidas aos administradores participação acionária e pagamento em dinheiro, vinculados ao alcance de determinados objetivos. Normalmente, é estabelecido um plano de desempenho com fórmulas que determinam a participação acionária e/ou pagamento em dinheiro.

  https://www.passeidireto.com/arquivo/989833/administracao_financeira_e_orc/2

   

• Banca lllliiiixxxooooo

Questão 1744132

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: UFC
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Analista Administrativo - Administração
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: A Receita Pública na Lei de Responsabilidade Fiscal; LC nº 101 de 2000 - Lei de Responsabilidade Fiscal

No prazo de até trinta dias após a publicação dos orçamentos, as receitas previstas serão desdobradas, pelo Poder Executivo, com a especificação, em separado, quando cabível, das medidas de combate à evasão e à sonegação, da quantidade e valores de ações ajuizadas para cobrança da dívida ativa, bem como da evolução do montante dos créditos tributários passíveis de cobrança administrativa. Assinale a alternativa que apresenta a dimensão temporal do desdobramento das receitas previstas.

• A. Metas trimestrais de arrecadação.
• B. Metas semestrais de arrecadação.
• C. Metas mensais de arrecadação.
• D. Metas anuais de arrecadação.
• E. Metas bimestrais de arrecadação.

Gabarito: E

Comentários

• E) Art. 9o Se verificado, ao final de um bimestre, que a realização da receita poderá não comportar o cumprimento das metas de resultado primário ou nominal estabelecidas no Anexo de Metas Fiscais, os Poderes e o Ministério Público promoverão, por ato próprio e nos montantes necessários, nos trinta dias subseqüentes, limitação de empenho e movimentação financeira, segundo os critérios fixados pela lei de diretrizes orçamentárias

• gabarito: E

  LC 101/2000 (LRF)

   

       Art. 13. No prazo previsto no art. 8o, as receitas previstas serão desdobradas, pelo Poder Executivo, em metas bimestrais de arrecadação, com a especificação, em separado, quando cabível, das medidas de combate à evasão e à sonegação, da quantidade e valores de ações ajuizadas para cobrança da dívida ativa, bem como da evolução do montante dos créditos tributários passíveis de cobrança administrativa.

   

  OBS. o art. 9º trata da limitação de empenho, e não do desdobramento das receitas em metas.

   

  BONS ESTUDOS!

• Publicação dos orçamentos – 30 dias – Executivo – execução mensal

   

  E além da execução mensal, o art.13, da LRF, ainda dispõe que as receitas previstas serão desdobradas, pelo Poder Executivo, em metas bimestrais de arrecadação, com a especificação, em separado, quando cabível, das medidas de combate à evasão e à sonegação, da quantidade e valores de ações ajuizadas para cobrança da dívida ativa, bem como da evolução do montante dos créditos tributários passíveis de cobrança administrativa.

   

  Força e honra. GAB E

• Segredo: Ler a lei seca 100 x

  :)

  Chegaremos lá!

• GABARITO LETRA E

   

  LEI COMPLEMENTAR Nº 101/2000 (ESTABELECE NORMAS DE FINANÇAS PÚBLICAS VOLTADAS PARA A RESPONSABILIDADE NA GESTÃO FISCAL E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)

   

  ARTIGO 8o Até trinta dias após a publicação dos orçamentos, nos termos em que dispuser a lei de diretrizes orçamentárias e observado o disposto na alínea c do inciso I do art. 4o, o Poder Executivo estabelecerá a programação financeira e o cronograma de execução mensal de desembolso.    

   

  ARTIGO 13. No prazo previsto no art. 8o, as receitas previstas serão desdobradas, pelo Poder Executivo, em metas bimestrais de arrecadação, com a especificação, em separado, quando cabível, das medidas de combate à evasão e à sonegação, da quantidade e valores de ações ajuizadas para cobrança da dívida ativa, bem como da evolução do montante dos créditos tributários passíveis de cobrança administrativa.