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Prova INSTITUTO AOCP - 2017 - Prefeitura de Pinhais - PR - Educador Social


ID
3470812
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1

Canção


Pus o meu sonho num navio
e o navio em cima do mar;
- depois, abri o mar com as mãos,
para o meu sonho naufragar


Minhas mãos ainda estão molhadas
do azul das ondas entreabertas,
e a cor que escorre de meus dedos
colore as areias desertas.


O vento vem vindo de longe,
a noite se curva de frio;
debaixo da água vai morrendo
meu sonho, dentro de um navio...


Chorarei quanto for preciso,
para fazer com que o mar cresça,
e o meu navio chegue ao fundo
e o meu sonho desapareça.


Depois, tudo estará perfeito;
praia lisa, águas ordenadas,
meus olhos secos como pedras
e as minhas duas mãos quebradas.

Cecília Meireles

O poema de Cecília Meireles trabalha habilmente as circunstâncias temporais. Com isso em mente, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).


I. O tempo passado (desenvolvido apenas na primeira estrofe) faz referência a ações impensadas, as quais trarão dor e arrependimento ao eu lírico.

II. O tempo presente destaca certo aspecto sensorial por meio, por exemplo, da sinestesia.

III. O tempo futuro sugere o clímax da felicidade do eu lírico, pois é lá que ele encontrará a vida perfeita.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    I. O tempo passado (desenvolvido apenas na primeira estrofe) faz referência a ações impensadas, as quais trarão dor e arrependimento ao eu lírico ? incorreto, 1ª estrofe: Pus o meu sonho num navio e o navio em cima do mar; - depois, abri o mar com as mãos, para o meu sonho naufragar (=os verbos em destaque estão conjugados no pretérito perfeito do indicativo, não indicam ações impensadas e sim ações calculadas e encadeadas).

    II. O tempo presente destaca certo aspecto sensorial por meio, por exemplo, da sinestesia ? correto, de acordo com a 2ª estrofe: Minhas mãos ainda estão molhadas do azul das ondas entreabertas, e a cor que escorre de meus dedos colore as areias desertas (temos um aspecto de fato presente, verbos no presente do indicativo e presença de sinestesia: ocorre quando há uma combinação de diversas impressões sensoriais (visuais, auditivas,

    olfativas, gustativas e táteis) entre si, e também entre as referidas sensações e sentimentos.

    III. O tempo futuro sugere o clímax da felicidade do eu lírico, pois é lá que ele encontrará a vida perfeita ? incorreto, conforme a última estrofe: Depois, tudo estará perfeito; praia lisa, águas ordenadas, meus olhos secos como pedras e as minhas duas mãos quebradas (=a denotação futura não expressa felicidade e sim incapacidade, visto que o eu-lírico estará com as mãos quebradas, incapazes).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Misericórdia!!!! Tá amarrado!!!


ID
3470815
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1

Canção


Pus o meu sonho num navio
e o navio em cima do mar;
- depois, abri o mar com as mãos,
para o meu sonho naufragar


Minhas mãos ainda estão molhadas
do azul das ondas entreabertas,
e a cor que escorre de meus dedos
colore as areias desertas.


O vento vem vindo de longe,
a noite se curva de frio;
debaixo da água vai morrendo
meu sonho, dentro de um navio...


Chorarei quanto for preciso,
para fazer com que o mar cresça,
e o meu navio chegue ao fundo
e o meu sonho desapareça.


Depois, tudo estará perfeito;
praia lisa, águas ordenadas,
meus olhos secos como pedras
e as minhas duas mãos quebradas.

Cecília Meireles

Em relação ao texto 1, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    ? No poema, o choro também parece estar associado a necessidades, aparentemente, calculadas.

    Correto, segundo o poema: Chorarei quanto for preciso, para fazer com que o mar cresça, e o meu navio chegue ao fundo e o meu sonho desapareça (Ou seja, uma relação com necessidades, as quais estão em destaque em vermelho).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Estudar tanto ..e cair uma questão dessa...tem que levar buzo.e taro..pra prova...esse navio afundou geral rsrs

  • Odeio essas questões com poemas, porque eu tenho muita dificuldade em ler e entender poemas.

    Meu navio que vai afundar com esse tipo de questão!

  • Essa questão é para uma ala específica, letras, não se preocupem em errar ela, outras carreiras não apresentaram essa dificuldade.
  • GABARITO: D

    JUSTIFICATIVA:

    '' Chorarei quanto for preciso,

    para fazer com que o mar cresça,

    e o meu navio chegue ao fundo

    e o meu sonho desapareça.''

    ESSE TRECHO JUSTIFICA O CONTEXTO EM DIZER QUE O CHORO É UMA NECESSIDADE JÁ CALCULADA

  • A) Em nenhum momento há personificação do navio (ERRADA)

    B) As mãos do eu lírico não estão "molhadas de sonho", não há relação entre as mãos molhadas do eu lírico com o sonho. (ERRADA)

    C) A sonoridade das consoantes (ou repetição da mesma consoante) não é assonância, é ALITEREÇÃO (ERRADA)

    D) Como bem colocado pela nossa colega Juliana leite: '' Chorarei quanto for preciso, para fazer com que o mar cresça, e o meu navio chegue ao fundo e o meu sonho desapareça.'' trecho justifica a quantificação do choro. (CORRETA)

    E) Apesar de afirmar que " tudo estará perfeito", o fato de eu lírico ter parado de chorar não implica em felicidade, além disso o final do poema traz uma ideia melancólica quando afirma "as minhas duas mãos quebradas" (ERRADA)

  • Não tenho sensibilidade suficiente pra esse tipo de questão


ID
3470818
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português

Texto 1

Canção


Pus o meu sonho num navio
e o navio em cima do mar;
- depois, abri o mar com as mãos,
para o meu sonho naufragar


Minhas mãos ainda estão molhadas
do azul das ondas entreabertas,
e a cor que escorre de meus dedos
colore as areias desertas.


O vento vem vindo de longe,
a noite se curva de frio;
debaixo da água vai morrendo
meu sonho, dentro de um navio...


Chorarei quanto for preciso,
para fazer com que o mar cresça,
e o meu navio chegue ao fundo
e o meu sonho desapareça.


Depois, tudo estará perfeito;
praia lisa, águas ordenadas,
meus olhos secos como pedras
e as minhas duas mãos quebradas.

Cecília Meireles

Assinale a alternativa que apresenta oração subordinada similar à encontrada em “a maneira como o receberam era um aviso”.

Alternativas

ID
3470821
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1

Canção


Pus o meu sonho num navio
e o navio em cima do mar;
- depois, abri o mar com as mãos,
para o meu sonho naufragar


Minhas mãos ainda estão molhadas
do azul das ondas entreabertas,
e a cor que escorre de meus dedos
colore as areias desertas.


O vento vem vindo de longe,
a noite se curva de frio;
debaixo da água vai morrendo
meu sonho, dentro de um navio...


Chorarei quanto for preciso,
para fazer com que o mar cresça,
e o meu navio chegue ao fundo
e o meu sonho desapareça.


Depois, tudo estará perfeito;
praia lisa, águas ordenadas,
meus olhos secos como pedras
e as minhas duas mãos quebradas.

Cecília Meireles

Assinale a alternativa cujo elemento destacado é classificado como adjunto adnominal.

Alternativas
Comentários
  • D) “Minhas mãos ainda estão molhadas / do azul das ondas entreabertas [...]”

    O termo das ondas entreabertas determina o sentido do substantivo azul e por ter valor possessivo, trata-se de um adjunto adnominal.

    GABARITO. D

  • GABARITO: LETRA D

    ? ?Minhas mãos ainda estão molhadas / do azul das ondas entreabertas [...]?

    ? Do azul DELAS (valor possessivo, classifica-se como adjunto adnominal). O adjunto adnominal é um termo sintático que determina, restringe o sentido de um substantivo, caracterizando-o. O próprio sentido da expressão ?ad/junto adnominal? indica que é um termo que vem ao lado, junto do nome.

    ?As classes gramaticais que podem funcionar como ADN são as PLANA: Pronome; Locução adjetiva; Adjetivo; Numeral e Artigo.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Gab: D

    “Minhas mãos ainda estão molhadas / do azul das ondas entreabertas [...]”

    >> Sentido de posse (delas);

    >> Caracteriza o substantivo azul;

        Adjunto Adnominal x Complemento nominal

    Adjunto Adnominal:

    > Pode ou não ser preposicionado

    > Refere-se ao substantivo CONCRETO OU ABSTRATO

    > Tem natureza AGENTE > de praticar a ação;

    > Traz uma ideia de posse!

    Complemento Nominal:

               

    > Sempre preposicionado

    > Refere-se ao substantivo ABSTRATO, ADVÉRBIO OU ADJETIVO

    > Tem natureza PACIENTE > de sofrer a ação.

  • Trata a questão de análise sintática. O adjunto adnominal, que tem valor adjetivo, é termo que se junta ao núcleo substantivo para acrescer-lhe nova significação. Ele pode ser expresso por:

    1) Adjetivo (p.ex feliz, magro, alto);

    2) Locução adjetiva (p.ex de raça, de ouro);

    3) Artigo (definido ou indefinido);

    4) Pronome adjetivo ou numeral adjetivo (p.ex. minhas, algumas, cujos, que, dois, terceiro).

    a) “Pus o meu sonho num navio [...]”

    Incorreto. Modifica sentido do verbo. É adjunto adverbial;

    b) “[...] e o navio em cima do mar

    Incorreto. Modifica expressão com valor de advérbio. Comporta-se como adjunto adverbial;

    c) “[...] depois, abri o mar com as mãos [...]”

    Incorreto. Modifica o verbo. Trata-se de adjunto adverbial;

    d) “Minhas mãos ainda estão molhadas / do azul das ondas entreabertas [...]”

    Correto. Altera o sentido do substantivo "azul" — note que foi determinado por artigo "o", sofrendo, portanto, substantivação.

    e) “O vento vem vindo de longe [...]”

    Incorreto. Modifica o sentido do verbo. É adjunto adverbial.

    Letra D

  • Algumas observações para sair "Fatiando geral"..

    O Adjunto adnominal é um termo fiel (Só mantém relação com SUBSTANTIVOS concretos ou abstratos)

    É um agente da ação ( ele pratica a ação)

    O Complemento nominal é um termo infiel (Mantém relação com ADJETIVOS, ADVÉRBIOS OU SUBSTANTIVOS ABSTRATOS)

    Ele é alvo da ação ..somente sofre.

    Meu amigo, somente teremos que discutir as diferenças entre CN X ADJ quando tivermos SUBSTANTIVOS ABSTRATOS.

    EU PERGUNTO: "azul" É UM SUBSTANTIVO ABSTRATO?

    Ele indica uma ação, qualidade, estado , sentimento? NÃO!

    Logo, fim de Jogo , pois O CN SÓ MANTÉM RELAÇÃO COM SUBSTANTIVO ABSTRATO..SÓ PODE SER?

    ACERTOU, MISERÁVI ...ADJUNTO ADNOMINAL!

    Sem choro, sem blá blá blá...

  • do azul das ondas entreabertas [...]”

    GAB D

  • Adjunto adnominal se refere ao núcleo de um elemento sintáatico. Ele só se liga a substantivo (abstrato ou concreto). Ele sempre sofre a ação do verbo

  • Eu não tinha nenhuma dúvida sobre a diferença entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal, passei a ter agora quando eu comecei a estudar os assuntos: Adjunto Adnominal e Complemento Nominal.

  • Que raiva dessa materiaaaaaaaaaaaa

  • Alguém poderia explicar a C por favor!!!

  • Acertei, mas é o assunto que mais tenho insegurança na Língua Portuguesa.

  • GABARITO D

    “Minhas mãos ainda estão molhadas / do azul das ondas entreabertas [...]

    *Indica posse.

    *Indica qualidade.

    *Indica origem.

    Lembrando que para o Adjunto Adnominal o substantivo pode ser concreto ou abstrato.

  • Dá para ir delineando em vários filtros, mas é o ativo ou passivo, que sempre define a questão.

    As ondas molham ou são molhadas?

  • Calma, gente. O adjunto adnominal restringe. Simples assim. Azul de quê? Azul das ondas... É um azul específico, indica restrição. O complemento nominal completa o sentido de um nome, não restringe, como faz o adjunto. Se temos um adjunto, como no caso em tela, a oração é adjetiva restritiva.

  • *O Adjunto Adnominal é um termo sintático que determina, restringe o sentido de um substantivo, caracterizando-o. O próprio sentido da expressão "ad/ junto adnominal" indica que é um termo que vem ao lado, junto ao nome. As classes gramaticais que podem funcionar como adjunto adnominal: Pronome, Locução Adjetiva, Adjetivo, Numeral, Artigo.

    *MACETE: Deu pra colocar na voz passiva? Então só pode ser COMPLEMENTO NOMINAL, pois ADJUNTO não exerce função passiva de jeito maneira.

    EXEMPLO: "pela eleição de um músico norte-americano"  Um músico norte-americano é eleito.

    EXEMPLO:Médicos de prestígio aceitavam alegremente ser cúmplices desse crime”.

    1. É um período composto com duas orações; o primeiro segmento sublinhado é a oração principal.

    2. O segundo segmento sublinhado é uma oração que tem valor de complemento verbal: objeto direto.

    3. “de prestígio” é adjunto adnominal; pois se liga ao substantivo restringindo o seu sentido (somente os médicos de prestígio...). 

    4. “desse crime” é complemento nominal. Completa o sentido de um nome: CÚMPLICES, e não de um verbo, por isso não pode ser ob. indireto. 

  • “Minhas mãos ainda estão molhadas / do azul das ondas entreabertas [...]”

    Azul dela/ das ondas ---> Posse= A. adnominal.


ID
3470824
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 1

Canção


Pus o meu sonho num navio
e o navio em cima do mar;
- depois, abri o mar com as mãos,
para o meu sonho naufragar


Minhas mãos ainda estão molhadas
do azul das ondas entreabertas,
e a cor que escorre de meus dedos
colore as areias desertas.


O vento vem vindo de longe,
a noite se curva de frio;
debaixo da água vai morrendo
meu sonho, dentro de um navio...


Chorarei quanto for preciso,
para fazer com que o mar cresça,
e o meu navio chegue ao fundo
e o meu sonho desapareça.


Depois, tudo estará perfeito;
praia lisa, águas ordenadas,
meus olhos secos como pedras
e as minhas duas mãos quebradas.

Cecília Meireles

Todas as assertivas a seguir são uma tentativa de interpretar o uso das figuras de linguagem no poema. Analise-as e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).



I. Em “[...] e a cor que escorre de meus dedos / colore as areias desertas.”, a combinação entre um elemento tátil e outro visual sugere uma descrição sinestésica.

II. Em “[...] a noite se curva de frio;”, há prosopopeia.

III. Em “Chorarei quanto for preciso, / para fazer com que o mar cresça [...]”, há uma exagero sintático conhecido como hipérbato.

Alternativas
Comentários
  • I. Em “[...] e a cor que escorre de meus dedos / colore as areias desertas.”, a combinação entre um elemento tátil e outro visual sugere uma descrição sinestésica.

    II. Em “[...] a noite se curva de frio;”, há prosopopeia.

    III. Em “Chorarei quanto for preciso, / para fazer com que o mar cresça [...]”, há uma exagero sintático conhecido como hipérbato.

    Na verdade, a figura de linguagem que caracteriza exagero é a hipérbole e não hipérbato que é transposição ou inversão da ordem natural das palavras.

    GABARITO. D

  • GABARITO: LETRA D

    I. Em ?[...] e a cor que escorre de meus dedos / colore as areias desertas.?, a combinação entre um elemento tátil e outro visual sugere uma descrição sinestésica ? correto, a sinestesia ocorre quando há uma combinação de diversas impressões sensoriais (visuais, auditivas, olfativas, gustativas e táteis) entre si, e também entre as referidas sensações e sentimentos.

    II. Em ?[...] a noite se curva de frio;?, há prosopopeia ? correto, prosopopeia ou personificação (quem se curva é um humano e não a noite). Atribuição de características humanas a seres não humanos. Dizer que a personificação é a atribuição de características de seres animados a seres inanimados é uma definição ruim, pois quando numa história, um animal fala, ele não é um ser ?inanimado?, afinal todo animal tem vida e, portanto, é um ser ?animado?.

    III. Em ?Chorarei quanto for preciso, / para fazer com que o mar cresça [...]?, há uma exagero sintático conhecido como hipérbato ? incorreto, hipérbato (Consiste na inversão violenta da ordem normal dos membros de uma frase: Estranha, de mãos dadas vinha a mulher com ele); a figura de linguagem do exagero é classificada como hipérbole (Se eu não passar na prova, vou dar um tiro na cabeça).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Em cada item é apresentada uma figura de linguagem. Compete-nos inspecionar se corretas ou se incorretas as definições. Vejamos:

    I - Em “[...] e a cor que escorre de meus dedos / colore as areias desertas.”, a combinação entre um elemento tátil e outro visual sugere uma descrição sinestésica.

    Correto. A sinestesia é variedade da metáfora. De acordo com Othon Garcia, em "Comunicação em Prosa Moderna", consiste em atribuir a uma coisa qualidade que ela, na realidade, não pode ter senão figuradamente, pois o sentido por que é percebida pertence a outra área. Exs.: sorriso amargo, doce voz, som áspero;

    II. Em “[...] a noite se curva de frio;”, há prosopopeia.

    Correto. Atribuiu-se-lhe à noite um comportamento humano, um ato: curvar-se. Essa característica é inerente à prosopopeia;

    III. Em “Chorarei quanto for preciso, / para fazer com que o mar cresça [...]”, há uma exagero sintático conhecido como hipérbato.

    Incorreto. Apresentou-se a definição de hipérbole. O hipérbato é a inversão violenta dos termos dentro da estrutura. Os versos primeiros do hino nacional exemplifica.

    Letra D

  • !!Cuidado com a pegadinha na diferença entre HIPÉRBATO e HIPÉRBOLE!!

    HipérBATO: inversão sintática (sujeito->verbo->complemento)

    HipérBOLE: exagero (como na letra III)

  • GABARITO: LETRA D

    Metáfora ⇝ Palavras usadas não em seu sentido original, mas no sentido figurado.

    Catacrese ⇝ Desdobramento da Metáfora. Emprega um termo figurado como nome de certo objeto, pela ausência de termo específico.

    Denotação ⇝ Sentido de dicionário.

    Conotação ⇝ Sentido figurado.

    Comparação ⇝ Compara duas ou mais coisas.

    Metonímia ⇝ Substituição por aproximação.

    Antítese ⇝ Ideias contrárias. Aproximação sentidos opostos, com a função expressiva de enfatizar contrastes, diferenças.

    Paradoxo ⇝ Elementos que se fundem e ao mesmo tempo se excluem.

    Personificação/ Prosopopeia ⇝ Atribuição de sentimentos e ações próprias dos seres humanos a seres irracionais.

    Antonomásia ou perífrase ⇝ Consiste em designar uma pessoa ou lugar por um atributo pelo qual é conhecido.

    Sinestesia ⇝ Quando há expressão de sensações percebidas por diferentes sentidos. Uma sensação visual que evoca um som, uma sensação auditiva que evoca uma sensação tátil, uma sensação olfativa que evoca um sabor, etc.

    Hipérbole ⇝ Exagero em uma ideia/sentença.

    Eufemismo ⇝ Emprego de uma expressão mais leve.

    Ironia ⇝ Afirmação ao contrário.

    Anáfora ⇝ Repetição de palavras em vários períodos ou orações.

    Aliteração ⇝ Repetição de consoantes.

    Assonância ⇝ Repetição de encontro vocálicos.

    Pleonasmo ⇝ Reforço de ideia.

    Onomatopeias ⇝ Representação gráfica de ruídos ou sons.

    Apóstrofe ⇝ Consiste no uso do vocativo com função emotiva.

    Lítotes ⇝ Consiste em dizer algo por meio de sua negação.

    Paralelismo ⇝ Repetição de palavras ou estruturas sintáticas que se correspondem quanto ao sentido.

    Neologismo ⇝ Criação de novas palavras.

    Hipérbato ⇝ Inversão sintática.

    Paranomásia ⇝ Palavras parecidas.

    Elipse ⇝ Omissão.

    Gradação/ Clímax ⇝ Sequência de ideias. Crescentes ou decrescente.

    ◀ Meus resumos + Resumo feito do livro "Gramática - Ernani & Floriana". 

  • Em cada item é apresentada uma figura de linguagem. Compete-nos inspecionar se corretas ou se incorretas as definições. Vejamos:

    I - Em “[...] e a cor que escorre de meus dedos / colore as areias desertas.”, a combinação entre um elemento tátil e outro visual sugere uma descrição sinestésica.

    Correto. A sinestesia é variedade da metáfora. De acordo com Othon Garcia, em "Comunicação em Prosa Moderna", consiste em atribuir a uma coisa qualidade que ela, na realidade, não pode ter senão figuradamente, pois o sentido por que é percebida pertence a outra área. Exs.: sorriso amargo, doce voz, som áspero;

    II. Em “[...] a noite se curva de frio;”, há prosopopeia.

    Correto. Atribuiu-se-lhe à noite um comportamento humano, um ato: curvar-se. Essa característica é inerente à prosopopeia;

    III. Em “Chorarei quanto for preciso, / para fazer com que o mar cresça [...]”, há uma exagero sintático conhecido como hipérbato.

    Incorreto. Apresentou-se a definição de hipérbole. O hipérbato é a inversão violenta dos termos dentro da estrutura. Os versos primeiros do hino nacional exemplifica.

    Letra D

  • Hipérbole - exagero

    Hipérbato - ordem inversa na frase (característica de fala do Mestre Yoda de Star Wars)

  • O hipérbato é uma figura de linguagem que consiste na inversão sintática dos termos da oração ou das orações do período.

  • hiperbole: é um exagero

    hiperbato:inversão na ordem da frase

    prosopopeia ou personificação: atribuição de caracteristicas humanas a seres inanimados (a noite se curva de frio)a noite não se curva


ID
3470827
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 2


16 de setembro de 1991


Querido amigo,


      Terminei de ler O sol nasce para todos. Agora é meu livro favorito, mas sempre acho [1] que um livro é meu favorito até eu ler outro. Meu professor de inglês avançado me pediu para chamá-lo de "Bill" quando não estivéssemos [2] em aula, e me deu outro livro para ler. Ele diz que eu tenho uma grande habilidade em leitura e compreensão, e queria que eu escrevesse um trabalho sobre O sol nasce para todos.
       Mencionei isso para minha mãe e ela me perguntou por que Bill não recomendou que eu apenas fosse [3] para uma turma de segundo ano. E eu contei a ela que Bill disse que eram basicamente as mesmas turmas com livros mais complicados, e que isso não me ajudaria. Minha mãe disse que ela não tinha certeza e conversaria [4] com ele durante a reunião de pais. Depois, ela me pediu para ajudá-la a lavar os pratos, o que eu fiz.     
      Sinceramente, eu não gosto de lavar pratos. Gosto de comer com os dedos e sem guardanapo, mas minha irmã diz que fazer isso é ruim para o meio ambiente. Ela participa do grupo ambientalista da escola secundária e é lá que ela conhece os garotos. Eles são todos muito legais com ela, e não entendo bem por quê, a não ser pelo fato, talvez, de que ela é bonita. Ela realmente maltrata muito aqueles caras.
       Um garoto foi particularmente duro. Não vou lhe dizer o nome dele. Mas vou lhe contar tudo sobre ele. Tinha um cabelo castanho muito bonito e o usava comprido e com um rabo-de-cavalo. Acho que ele vai se arrepender quando pensar no que fez. Ele estava sempre gravando [5] fitas para minha irmã com temas muito específicos. Uma se chamava "Folhas de Outono". Ele incluiu muitas canções dos Smiths. Fez até uma capa colorida. Depois que o filme que ele pegou na locadora terminou, minha irmã me deu a fita. "Quer para você, Charlie?" Peguei a fita, mas achei estranho, porque ele tinha gravado para ela.       Mas ouvi. E adorei. Tem uma canção chamada "Asleep" que eu gostaria que você ouvisse. Falei com minha irmã sobre isso. E uma semana depois ela agradeceu a mim, porque quando o garoto perguntou a ela sobre a fita, ela disse exatamente o que eu tinha dito sobre a canção "Asleep", e ele ficou muito emocionado por causa do significado que teve para ela. Espero que isso signifique que eu serei bom em namorar quando tiver idade para isso.

[...]

Stephen Chbosky. As vantagens de ser invisível.

Releia atentamente o trecho inicial do texto e assinale a alternativa que apresenta a análise sintática mais adequada à expressão destacada.

Alternativas
Comentários
  • A)“Terminei de ler O sol nasce para todos”: objeto direto.

    Quem lê, lê alguma coisa, logo temos um verbo que não pede preposição, o que vem em seguida é o objeto direto.

    GABARITO. A

  • GABARITO: LETRA A

    A) ?Terminei de ler O sol nasce para todos?: objeto direto.

    ? O verbo "ler" pede um complemento verbal sem preposição (ler alguma coisa); a parte em negrito é um complemento verbal sem preposição, função sintática de objeto direto.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Letra b. Agora é adverbio ...e o sujeito é meu livro favorito. Tá certo ?

  • a) Objeto direto

    b) Conjunção temporal

    c) Preposição: até  = limite, se  "até" for igual a inclusive = Palavra denotativa de inclusão.

    d) VTD, com OD preposicionado.

    e) Conjunção integrante.

  • Confundi com a E, embora seja conjunção integrante, a oração se tornou substantiva objetiva direta. ARGH!

  • Conjunções e preposições são conectivos, não têm função sintática ( encerram-se na morfologia).

    Agora - adjunto adverbial (funciona como advérbio de tempo, pois modifica sentido do verbo "ser")

    Até - preposição

    Pedir - VTDI (quem pede, pede alguma coisa PARA alguém) - bitransitivo

    Que = isso --> conjunção integrante


ID
3470830
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 2


16 de setembro de 1991


Querido amigo,


      Terminei de ler O sol nasce para todos. Agora é meu livro favorito, mas sempre acho [1] que um livro é meu favorito até eu ler outro. Meu professor de inglês avançado me pediu para chamá-lo de "Bill" quando não estivéssemos [2] em aula, e me deu outro livro para ler. Ele diz que eu tenho uma grande habilidade em leitura e compreensão, e queria que eu escrevesse um trabalho sobre O sol nasce para todos.
       Mencionei isso para minha mãe e ela me perguntou por que Bill não recomendou que eu apenas fosse [3] para uma turma de segundo ano. E eu contei a ela que Bill disse que eram basicamente as mesmas turmas com livros mais complicados, e que isso não me ajudaria. Minha mãe disse que ela não tinha certeza e conversaria [4] com ele durante a reunião de pais. Depois, ela me pediu para ajudá-la a lavar os pratos, o que eu fiz.     
      Sinceramente, eu não gosto de lavar pratos. Gosto de comer com os dedos e sem guardanapo, mas minha irmã diz que fazer isso é ruim para o meio ambiente. Ela participa do grupo ambientalista da escola secundária e é lá que ela conhece os garotos. Eles são todos muito legais com ela, e não entendo bem por quê, a não ser pelo fato, talvez, de que ela é bonita. Ela realmente maltrata muito aqueles caras.
       Um garoto foi particularmente duro. Não vou lhe dizer o nome dele. Mas vou lhe contar tudo sobre ele. Tinha um cabelo castanho muito bonito e o usava comprido e com um rabo-de-cavalo. Acho que ele vai se arrepender quando pensar no que fez. Ele estava sempre gravando [5] fitas para minha irmã com temas muito específicos. Uma se chamava "Folhas de Outono". Ele incluiu muitas canções dos Smiths. Fez até uma capa colorida. Depois que o filme que ele pegou na locadora terminou, minha irmã me deu a fita. "Quer para você, Charlie?" Peguei a fita, mas achei estranho, porque ele tinha gravado para ela.       Mas ouvi. E adorei. Tem uma canção chamada "Asleep" que eu gostaria que você ouvisse. Falei com minha irmã sobre isso. E uma semana depois ela agradeceu a mim, porque quando o garoto perguntou a ela sobre a fita, ela disse exatamente o que eu tinha dito sobre a canção "Asleep", e ele ficou muito emocionado por causa do significado que teve para ela. Espero que isso signifique que eu serei bom em namorar quando tiver idade para isso.

[...]

Stephen Chbosky. As vantagens de ser invisível.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Em “sempre”, há dígrafo.

    Dígrafo é quando duas letras representam apenas um som.

    1) Dígrafos consonantais: rr, ss, sc, sç, xc, xs, ch, lh, nh, qu, gu.

    2) Dígrafo Vocálico: am, an, em, en, im, in, om, on, um, un.

    GABARITO. B

  • GABARITO: LETRA B

    A) Em “nasce”, há encontro consonantal → incorreto, temos um dígrafo consonantal (duas consoantes com um só som).

    B) Em “sempre”, há dígrafo → correto, temos um dígrafo vocálico (am, an, em, en, im, in, om, on, um, un).

    C) Em “outro”, há hiato → incorreto, ou-tro (temos um ditongo).

    D) Em “queria”, há ditongo crescente → incorreto, que-ri-a (temos um hiato).

    E) Em “trabalho”, o “h” não provoca interferência sonora, tal qual em “horário” → incorreto, o "h" faz com que a pronúncia seja diferente de -lo.

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Grosso modo, trata-se de fonética e fonologia. Em língua portuguesa, o dígrafo é o par de letras que representa um fonema. Em palavras alternativas, duas letras representando um som. Pode ser arrolado em duas classes:

    1) Dígrafos consonantais (lh, ch, nh, rr, ss, qu [seguido de "e"], gu [seguido de "e"], sc, sç, xc, xs);

    2) Dígrafos vocálicos (am, an em, en, im, in, om, on, um, un).

    a) Incorreto. Há dígrafo (sc);

    b) Correto. Há dígrafo vocálico (-em);

    c) Incorreto Há ditongo (ou) e um encontro consonantal (-tr);

    d) Incorreto. Há dígrafo consonantal (que);

    e) Incorreto. Em "trabalho" o "h" forma um dígrafo com "l", ou seja, "lh"; já em "horário", como em toda palavra em que inicial, é insonora.

    Letra B

  • A) Em “nasce”, há encontro consonantal. ERRADO (DÍGRAFO CONSONANTAL)

    B) Em “sempre”, há dígrafo. CORRETO

    (DÍGRAFO VOCÁLICO/NASAL)

    C) Em “outro”, há hiato. ERRADO

    NÃO HÁ HIATO E SIM UM DITONGO

    OU - TRO

    D) Em “queria”, há ditongo crescente. ERRADO

    OCORRO O HIATO

    E) Em “trabalho”, o “h” não provoca interferência sonora, tal qual em “horário”. ERRADO

    FONEMA DIFERENTE

  • GABARITO: LETRA B

    ACRESCENTANDO:

    Existem dois tipos de dígrafos: os dígrafos consonantais e os dígrafos vocálicos.

    Dígrafos consonantais:

    Nos dígrafos consonantais, o encontro de duas letras forma um único som consonantal. Os dígrafos consonantais são: lh, ch, nh, rr, ss, qu, gu, sc, sç, xc, xs.

    LH: agasalho, baralho, espelho.

    CH: machado, chuva, chocolate.

    NH: carinho, ganho, estranho.

    RR: carro, torre, morro.

    SS: massa, pêssego, pássaro.

    QU: aquilo, máquina, querosene, toque.

    GU: guitarra, águia, guerra, dengue.

    SC: nascer, descer, piscina.

    SÇ: nasço, desço, cresça.

    XC: exceção, excesso, excelente.

    XS: exsudar, exsudação, exsudativo.

    Dígrafos vocálicos:

    Nos dígrafos vocálicos, o encontro de duas letras forma um único som vocálico.

    Os dígrafos vocálicos são: am, em, im, om, um, an, en, in, on, un.

    AM: lâmpada, ambição, campeão.

    EM: sempre, lembrança, tempo.

    IM: limpo, cachimbo, símbolo.

    OM: rombo, tombo, sombra.

    UM: cumprimento, tumba, chumbo.

    AN: tanque, sangue, canto.

    EN: frente, pente, mentira.

    IN: lindo, finta, cinto.

    ON: ponte, onde, fonte.

    UN: sunga, mundo, fundo.

    FONTE: NORMACULTA.COM.BR

  • Em “queria”, há ditongo crescente. NÃO HÁ TAMBÉM UM DITONGO CRESCENTE ?

  • Em “nasce”, há encontro consonantal.

    ERRADO, POIS APRESENTA UM DÍGRAFO

    Em “sempre”, há dígrafo.

    CORRETO, DÍGRAFO EM

    Em “outro”, há hiato.

    ERRADO, POIS APRESENTA UM DITONGO

    Em “queria”, há ditongo crescente.

    ERRADO, POIS É UM HIATO

    Em “trabalho”, o “h” não provoca interferência sonora, tal qual em “horário”

    ERRADO, POIS É UM DÍGRAFO

    ASSERTATIVA: B

  • Uma dúvida que eu tinha era sobre a palavra QUERIA.

    Segundo a regra de acentuação , não são separados ditongos.

    Mas pesquisei mais a fundo e vi que devido a principal regra da separação , não pode haver

    sílaba sem vogal ,então palavra com terminação em ditongo terá que ter uma atenção.

    Veja o Exemplo.

    QUE-

    Consoante + SemiVogal + Vogal

    RI-

    Consoante + Vogal

    A

    Vogal

    Obs: Ela sim pode ficar só !

    Espero que entendam !

    GAB LETRA B

  • Gab B

    A) Em “nasce”, não há encontro consonantal, MAS SIM DÍGRAFO;

    B) Em “sempre”, há DÍGRAFO;

    C) Em “outro” há um ditongo;

    D) Em “queria”, há um hiato;

    E) Em “trabalho”, a pronúncia é diferente.

  • DÍGRAFO ═► Duas letras com apenas um FONEMA

    ♦Dígrafos consonantais ═► rr / ss / sc / sç / xc / xs / lh / nh / ch / qu / gu

    ♦Dígrafos vocálicos ═►  am, an / em, en / im, in / om, on / um, un.

  • Encontro consonantal o agrupamento de consoantes, em sequência, na palavra, fazendo parte da mesma sílaba ou não. 

  • E ESSE PRRRRRRRRRRR DA PALAVRA SEMPRE?????? PQP


ID
3470833
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português

Texto 2


16 de setembro de 1991


Querido amigo,


      Terminei de ler O sol nasce para todos. Agora é meu livro favorito, mas sempre acho [1] que um livro é meu favorito até eu ler outro. Meu professor de inglês avançado me pediu para chamá-lo de "Bill" quando não estivéssemos [2] em aula, e me deu outro livro para ler. Ele diz que eu tenho uma grande habilidade em leitura e compreensão, e queria que eu escrevesse um trabalho sobre O sol nasce para todos.
       Mencionei isso para minha mãe e ela me perguntou por que Bill não recomendou que eu apenas fosse [3] para uma turma de segundo ano. E eu contei a ela que Bill disse que eram basicamente as mesmas turmas com livros mais complicados, e que isso não me ajudaria. Minha mãe disse que ela não tinha certeza e conversaria [4] com ele durante a reunião de pais. Depois, ela me pediu para ajudá-la a lavar os pratos, o que eu fiz.     
      Sinceramente, eu não gosto de lavar pratos. Gosto de comer com os dedos e sem guardanapo, mas minha irmã diz que fazer isso é ruim para o meio ambiente. Ela participa do grupo ambientalista da escola secundária e é lá que ela conhece os garotos. Eles são todos muito legais com ela, e não entendo bem por quê, a não ser pelo fato, talvez, de que ela é bonita. Ela realmente maltrata muito aqueles caras.
       Um garoto foi particularmente duro. Não vou lhe dizer o nome dele. Mas vou lhe contar tudo sobre ele. Tinha um cabelo castanho muito bonito e o usava comprido e com um rabo-de-cavalo. Acho que ele vai se arrepender quando pensar no que fez. Ele estava sempre gravando [5] fitas para minha irmã com temas muito específicos. Uma se chamava "Folhas de Outono". Ele incluiu muitas canções dos Smiths. Fez até uma capa colorida. Depois que o filme que ele pegou na locadora terminou, minha irmã me deu a fita. "Quer para você, Charlie?" Peguei a fita, mas achei estranho, porque ele tinha gravado para ela.       Mas ouvi. E adorei. Tem uma canção chamada "Asleep" que eu gostaria que você ouvisse. Falei com minha irmã sobre isso. E uma semana depois ela agradeceu a mim, porque quando o garoto perguntou a ela sobre a fita, ela disse exatamente o que eu tinha dito sobre a canção "Asleep", e ele ficou muito emocionado por causa do significado que teve para ela. Espero que isso signifique que eu serei bom em namorar quando tiver idade para isso.

[...]

Stephen Chbosky. As vantagens de ser invisível.

Uma característica comum nas cartas pessoais é o fato de o remetente não se ver obrigado a seguir um raciocínio linear e coeso – que seria não só bem visto como exigido em uma dissertação argumentativa. Com isso em mente, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).


I. Apesar do entusiasmo do remetente com a leitura, sua mãe está preocupada com o excesso de intimidade que o professor insinua a seu filho, pedindo para que seja chamado por um apelido.

II. A referência ao “lavar os pratos” serve para o remetente conectar dois assuntos distintos: o jantar com os pais e as amizades da irmã.

III. Há, no fragmento, referências a uma espécie de memória afetiva associada a canções como “Folhas de Outono”.

Alternativas

ID
3470836
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 2


16 de setembro de 1991


Querido amigo,


      Terminei de ler O sol nasce para todos. Agora é meu livro favorito, mas sempre acho [1] que um livro é meu favorito até eu ler outro. Meu professor de inglês avançado me pediu para chamá-lo de "Bill" quando não estivéssemos [2] em aula, e me deu outro livro para ler. Ele diz que eu tenho uma grande habilidade em leitura e compreensão, e queria que eu escrevesse um trabalho sobre O sol nasce para todos.
       Mencionei isso para minha mãe e ela me perguntou por que Bill não recomendou que eu apenas fosse [3] para uma turma de segundo ano. E eu contei a ela que Bill disse que eram basicamente as mesmas turmas com livros mais complicados, e que isso não me ajudaria. Minha mãe disse que ela não tinha certeza e conversaria [4] com ele durante a reunião de pais. Depois, ela me pediu para ajudá-la a lavar os pratos, o que eu fiz.     
      Sinceramente, eu não gosto de lavar pratos. Gosto de comer com os dedos e sem guardanapo, mas minha irmã diz que fazer isso é ruim para o meio ambiente. Ela participa do grupo ambientalista da escola secundária e é lá que ela conhece os garotos. Eles são todos muito legais com ela, e não entendo bem por quê, a não ser pelo fato, talvez, de que ela é bonita. Ela realmente maltrata muito aqueles caras.
       Um garoto foi particularmente duro. Não vou lhe dizer o nome dele. Mas vou lhe contar tudo sobre ele. Tinha um cabelo castanho muito bonito e o usava comprido e com um rabo-de-cavalo. Acho que ele vai se arrepender quando pensar no que fez. Ele estava sempre gravando [5] fitas para minha irmã com temas muito específicos. Uma se chamava "Folhas de Outono". Ele incluiu muitas canções dos Smiths. Fez até uma capa colorida. Depois que o filme que ele pegou na locadora terminou, minha irmã me deu a fita. "Quer para você, Charlie?" Peguei a fita, mas achei estranho, porque ele tinha gravado para ela.       Mas ouvi. E adorei. Tem uma canção chamada "Asleep" que eu gostaria que você ouvisse. Falei com minha irmã sobre isso. E uma semana depois ela agradeceu a mim, porque quando o garoto perguntou a ela sobre a fita, ela disse exatamente o que eu tinha dito sobre a canção "Asleep", e ele ficou muito emocionado por causa do significado que teve para ela. Espero que isso signifique que eu serei bom em namorar quando tiver idade para isso.

[...]

Stephen Chbosky. As vantagens de ser invisível.

A respeito dos verbos destacados no texto, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).


I. Os quatro primeiros verbos destacados estão no modo subjuntivo, visto que expressam hipóteses e não certezas.

II. Dentro do contexto, o sentido de “conversaria” é similar ao de “iria conversar”.

III. É correto afirmar que o gerúndio “gravando” expressa uma ação recorrente devido, principalmente, ao fato de o verbo auxiliar estar no presente do indicativo.

Alternativas
Comentários
  • I. Os quatro primeiros verbos destacados estão no modo subjuntivo, visto que expressam hipóteses e não certezas.

    acho, está no presente do indicativo.

    estivéssemos, está no pretérito imperfeito do subjuntivo.

    fosse, está no pretérito imperfeito do subjuntivo.

    conversaria, está no futuro do pretérito do modo indicativo.

    II. Dentro do contexto, o sentido de “conversaria” é similar ao de “iria conversar”.

    III. É correto afirmar que o gerúndio “gravando” expressa uma ação recorrente devido, principalmente, ao fato de o verbo auxiliar estar no presente do indicativo.

    O verbo auxiliar está no pretérito imperfeito do modo indictivo e não no presente.

    GABARITO. B

  • GABARITO: LETRA B

    I. Os quatro primeiros verbos destacados estão no modo subjuntivo, visto que expressam hipóteses e não certezas ? incorreto, eu acho (aqui já eliminamos o item, o verbo está no presente do indicativo).

    II. Dentro do contexto, o sentido de ?conversaria? é similar ao de ?iria conversar?.

    III. É correto afirmar que o gerúndio ?gravando? expressa uma ação recorrente devido, principalmente, ao fato de o verbo auxiliar estar no presente do indicativo ? incorreto, estava gravando (o verbo auxiliar, o qual está em destaque, no pretérito imperfeito do modo indicativo e não no "presente").

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • GABARITO B

    Apenas para reforçar aqui está a diferença entre o verbo ACHAR no indicativo e no subjuntivo, da alternativa A.

    Presente do INDICATIVO: Eu acho

    Presente,pretérito imperfeito,futuro SUBJUNTIVO respectivamente: Que eu ache, Quando eu achar, Se eu achasse.

  • GAB B

    III ---Ele estava sempre gravando=É correto afirmar que o gerúndio “gravando” expressa uma ação recorrente devido, principalmente, ao fato de o verbo auxiliar estar no presente do indicativo. ERRADO

  • VERBO PRINCIPAL: ESTAVA (PRETÉRITO IMPERFEITO).

  • errei por não ler o texto - > estava gravando = pretérito.

  • Ele estava = pretérito imperfeito, vacilei.

  • Modos verbais: 

    Tempos do indicativo:

    É um modo verbal que vai dizer para você a certeza de algo que está sendo dito, ou seja, a pessoa tem certeza do que está sendo dito Usa-se para:

     Presente - para anunciar um fato atual.

     Pretérito perfeito - aqui Expressa que a ação está concluída, no passado, ou seja, a ação não se repetiu mais no passado.

     Pretérito imperfeito •va• e •ia• - significa que o fato que era habitual, no passado, que se repetirá e que era contínuo.

     Pretérito Mais que perfeito •ra• - indica duas ações concluídas no passado uma aconteceu primeiro e a outra depois a que acontece primeiro será pretérito-mais-que-perfeito. 

     Futuro do presente •re• e •rá• - indica fatos prováveis Com certeza e total convicção do que está sendo dito posterior ao momento da fala ou uma incerteza.

     Futuro do pretérito •ria• - indique o fato que não se realizarão e que provavelmente não se realizará.

     Tempos do subjuntivo: 

    "Os tempos do subjuntivo anunciam a ação do verbo como eventual, incerteza, ou irreal, em dependência estreita com a vontade a imaginação ou o sentimento daqueles que as emprega, (Celso Cunha). Os verbos no subjuntivo vai estar sempre vinculado a uma oração, ou seja, esse tal verbo aparecerá sempre quando tiver duas orações.

     Presente do subjuntivo: •a• e •e•

    Ex: [Espero] [que ele esteja melhor.] ( "esteja" é algo incerto e está ligado a uma oração principal) 

     Pretérito imperfeito do subjuntivo: •sse•

    Ex: [Se tivesse coragem,] [faria uma plástica] ( ideia de hipótese; condição)

     Futuro do subjuntivo: •r•

    Ex: [Quando tiver dinheiro,] [farei uma diária] (ideia de possibilidade de realização)

  • GABARITO B

    Apenas para reforçar aqui está a diferença entre o verbo ACHAR no indicativo e no subjuntivo, da alternativa A.

    Presente do INDICATIVO: Eu acho

    Presente,pretérito imperfeito,futuro SUBJUNTIVO respectivamente: Que eu ache; Se eu achasse; Quando eu achar.

    corrigindo o comentário da colega.


ID
3470839
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 2


16 de setembro de 1991


Querido amigo,


      Terminei de ler O sol nasce para todos. Agora é meu livro favorito, mas sempre acho [1] que um livro é meu favorito até eu ler outro. Meu professor de inglês avançado me pediu para chamá-lo de "Bill" quando não estivéssemos [2] em aula, e me deu outro livro para ler. Ele diz que eu tenho uma grande habilidade em leitura e compreensão, e queria que eu escrevesse um trabalho sobre O sol nasce para todos.
       Mencionei isso para minha mãe e ela me perguntou por que Bill não recomendou que eu apenas fosse [3] para uma turma de segundo ano. E eu contei a ela que Bill disse que eram basicamente as mesmas turmas com livros mais complicados, e que isso não me ajudaria. Minha mãe disse que ela não tinha certeza e conversaria [4] com ele durante a reunião de pais. Depois, ela me pediu para ajudá-la a lavar os pratos, o que eu fiz.     
      Sinceramente, eu não gosto de lavar pratos. Gosto de comer com os dedos e sem guardanapo, mas minha irmã diz que fazer isso é ruim para o meio ambiente. Ela participa do grupo ambientalista da escola secundária e é lá que ela conhece os garotos. Eles são todos muito legais com ela, e não entendo bem por quê, a não ser pelo fato, talvez, de que ela é bonita. Ela realmente maltrata muito aqueles caras.
       Um garoto foi particularmente duro. Não vou lhe dizer o nome dele. Mas vou lhe contar tudo sobre ele. Tinha um cabelo castanho muito bonito e o usava comprido e com um rabo-de-cavalo. Acho que ele vai se arrepender quando pensar no que fez. Ele estava sempre gravando [5] fitas para minha irmã com temas muito específicos. Uma se chamava "Folhas de Outono". Ele incluiu muitas canções dos Smiths. Fez até uma capa colorida. Depois que o filme que ele pegou na locadora terminou, minha irmã me deu a fita. "Quer para você, Charlie?" Peguei a fita, mas achei estranho, porque ele tinha gravado para ela.       Mas ouvi. E adorei. Tem uma canção chamada "Asleep" que eu gostaria que você ouvisse. Falei com minha irmã sobre isso. E uma semana depois ela agradeceu a mim, porque quando o garoto perguntou a ela sobre a fita, ela disse exatamente o que eu tinha dito sobre a canção "Asleep", e ele ficou muito emocionado por causa do significado que teve para ela. Espero que isso signifique que eu serei bom em namorar quando tiver idade para isso.

[...]

Stephen Chbosky. As vantagens de ser invisível.

Assinale a alternativa em que a oração destacada é uma subordinada adjetiva.

Alternativas
Comentários
  • A)“Depois que o filme que ele pegou na locadora terminou [...]”.

    O pronome relativo que introduz um oração subordinada adjetiva restritiva(sem pontuação).

    GABARITO. A

  • GABARITO: LETRA A

    ? ?Depois que o filme que ele pegou na locadora terminou [...]?.

    ? Temos o pronome relativo "que" dando início a uma oração subordinada adjetiva restritiva (restringe o significado do substantivo "filme", o pronome pode ser substituído por "o qual").

    ? EXPLICATIVA (=ENTRE PONTUAÇÃO);

    ? RESTRITIVA (=SEM PONTUAÇÃO).

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Letra c) o primeiro que = LOGO QUE...temporal ?

  • Isso Leandro, letra "C" oração subordinada adverbial temporal, indicando circunstância de tempo. Depois que, logo que, antes que, assim que...

  • “Depois que o filme que ele pegou na locadora terminou [...]”.

    Não é qualquer filme, é o filme que ele pegou na locadora...

  • É claro o enunciado: classificação de oração subordinada, especificamente a adjetiva, que se desdobra em dois tipos: explicativa (com vírgula) ou restritiva (sem marca de pontuação). Compete-nos identificar uma ou outra. Vejamos item por item:

    a) “Depois que o filme que ele pegou na locadora terminou [...]”.

    Correto. O termo em destaque, exercendo função sintática de adjunto adnominal, restringe o substantivo a que se refere: "filme";

    b) “E eu contei a ela que Bill disse que eram basicamente as mesmas turmas com livros mais complicados [...]”.

    Incorreto. O termo em desta compreende uma conjunção integrante (que) e um oração subordinada substantiva objetiva direta que completa o sentido do verbo "dizer";

    c) “Depois que o filme que ele pegou na locadora terminou, minha irmã me deu a fita.”.

    Incorreto. Toda a estrutura até o verbo "terminar" é um adjunto adverbial oracional (dá-se o nome oracional por apresentar verbo em sua composição);

    d) “Espero que isso signifique que eu serei bom em namorar [...]”

    Incorreto. É o mesmo caso presente em B, diferenciando-se apenas o verbo;

    e) “[...] eu serei bom em namorar quando tiver idade para isso.”

    Incorreto. Trata-se de uma oração subordinada adverbial temporal, que exerce função sintática de adjunto adverbial.

    Letra A

  • não é qualquer filme, é o filme QUE ele pegou na locadora, (adjetivo) subordinado a primeira oração, restringe a ideia nao ser qualquer lugar onde ele pegou o filme. logo entende a ideia de restrição adjetivando a oração principal= oração sobordinada adjetiva restritiva.

  • Repetindo a resposta do Arthur

    GABARITO: LETRA A

    → “Depois que o filme que ele pegou na locadora terminou [...]”.

    → Temos o pronome relativo "que" dando início a uma oração subordinada adjetiva restritiva (restringe o significado do substantivo "filme", o pronome pode ser substituído por "o qual").

    ✓ EXPLICATIVA (=ENTRE PONTUAÇÃO);

    ✓ RESTRITIVA (=SEM PONTUAÇÃO).

  • GABARITO: LETRA A

    Quando o que puder ser substituído por o qual, a qual, os quais, as quais ---> ele será um PRONOME RELATIVO

    Se tenho um pronome relativo estou diante de uma ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA .

    Nesse caso ela poderá ser EXPLICATIVA ou RESTRITIVA

    Então a pontuação vai diferenciar se será explicativa ou restritiva

    Explicativas (com vírgulas);

    Restritivas (sem vírgulas)

    Cada uma tem um sentido: Explicativa (generaliza); Restritiva (estringe, especifica).

    FONTE: QC

  • GAB - A

    “Depois que o filme que ele pegou na locadora terminou [...]”

  • Para responder esse tipo de questão, basta ater-se aos adjuntos adnominais, ou seja, termos acessórios que caracterizam ou determinam substantivos. Isso porque os adjuntos adnominais com verbos são orações subordinadas adjetivas.

    O gabarito correto é a A.

    Perceba que em "depois que o filme que ele pegou na locadora terminou", o termo destacado funciona como um adjunto adnominal, isto é, caracteriza o filme. Não se trata de qualquer filme, mas do filme QUE ELE PEGOU NA LOCADORA. Seguindo essa lógica, o termo em destaque é uma oração subordinada adjetiva especificativa, pelo mesmo motivo exposto por mim acima.

    Perceba também que eu disse que o termo funciona como um adjunto adnominal, no entanto, não é um adjunto adnominal porque há um verbo.

    Se a construção fosse "depois que o filme dele terminou", onde "dele" representa o filme locado por ele, o termo destacado seria realmente um adjunto adnominal.

  • "QUE" --> pronome relativo introduz uma oração subordinada adjetiva

    restritiva ---> sem virgulas

    explicativa ---> com virgulas


ID
3470842
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dois terrenos quadrados, T1 e T2, são tais que a diferença entre seus lados é igual a 6 unidades de comprimento e a diferença entre suas áreas é igual a 84 unidades de área. Se T1 > T2, a diagonal de T1 mede, aproximadamente,

Alternativas
Comentários
  • Vamos lá:

    Vamos chamar o lado de T1 de A; e o lado de T2 de B.

    Sabemos que: B = A - 6

    e que AT1 - AT2 = 84 (pois foi dito que T1 > T2);

    podemos fazer uma substituição para calcular a área de T2:

    AT2 = B X B = (A-6) * (A-6) = A² - 12A - 36.

    Como AT1 - AT2 = 84 então:

    A² - A² + 12A -36 = 84

    Então: 12A = 120

    A = 120/12 = 10.

    Logo o lado de T1 mede 10 u.c (unidades de comprimento).

    Diagonal do quadrado é: L * raiz (2)

    Logo Diagonal = 10 * raiz (2) que é aproximadamente 10 * 1,41 = aprodixamente 14 u.c

    Gabarito letra D!

  • Basta pegar a área total de 84 e dividir por 6 vai dar exatamente 14, portanto alternativa "D"

  • Fui pela área total e dividida por 6.

  • Área total: 84 unidades de área

    Áreas de comprimento: 6

    84/6: 14

    GAB D

  • Não seria mais fácil perguntar: "Quanto é 84/6?"

  • Aos colegas que fizeram "84/6", tenho uma dúvida.

    Há alguma explicação matemática ou só pegaram os dois números e fizeram a divisão freestyle?

    Pq a questão pede "aproximadamente" e o único que achou uma resposta aproximada foi o "lucas .tinti".

    (eu fiz da mesma maneira que ele escreveu)


ID
3470845
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma pequena empresa tem custo fixo de R$12000,00, incluindo despesas com o pessoal (salários e encargos), matéria-prima e com o galpão de funcionamento (aluguel, energia elétrica, água, etc.). Tal empresa fabrica peças de reposição para equipamentos eletrônicos a um custo de R$2,50 por unidade, sendo vendidas a R$4,00 cada. No entanto, por limitação de tempo, a empresa consegue produzir apenas 500 peças por dia útil. Nessas condições, supondo que toda produção seja vendida, quantos dias úteis são necessários até que a empresa recupere o investimento mensal e passe a ter lucro?

Alternativas
Comentários
  • Para se ter lucro é necessário que a receita seja maior que o valor de custo.

    LUCRO = RECEITA - CUSTO

    Custo: 2,5x + 12000

    Receita: 4x

    RECEITA > CUSTO

    4x > 2,5x +12000

    1,5x > 12000

    x > 8000

    Ou seja, para que se tenha lucro é necessário que sejam vendidas mais de 8000 peças.

    Levando em conta a limitação de produzir apenas 500 peças por dia útil, levariam 8000/500 = 16 dias úteis para a produção dessas peças e consequentemente o início dos lucros da empresa.

  • 4-2,50=1,50 LUCRO POR PEÇA

    12000/1,50=8000 MIL PARA TER LUCRO

    8000/500=16 DIAS GBT

  • É simples, pessoal. Façam logo a destituição de tudo. Se ele teve um gasto de R$ 2,50 por unidade, vendendo a R$ 4 ele vai lucrar apenas R$ 1,50.

    Então, basta multiplicar R$ 1,50 por 500 (quantidade de produção/dia), que vai dar 750 reais de lucro por dia.

    Para chegar aos R$ 12.000, que foi quanto ele investiu inicialmente, basta ir testando mesmo pelas alternativas dadas que é possível encontrar a reposta. R$ 750 vezes 16 é igual a R$ 12.000.

  • 2,50 - 4,00 = 1,5

    1D __________ 1,5R$

    500D ________ R$

    R$ = 500*1,5 = 750

    12.000/750 = 16


ID
3470848
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma companhia de transporte público avaliou que a linha 1001 completa seu trajeto em 24 minutos com velocidade média de 35km/h. No entanto, por recomendações de segurança, a velocidade média do veículo deveria ser de 30km/h. Nessas condições, em quantos minutos o tempo médio de cada viagem aumentaria?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: E

    Fiz da seguinte maneira:

    35/30=x/24, tem que inverter, pois é inversamente proporcional

    35.24=30x

    840=30x

    840/30=x

    28=x, ou seja aumenta em 4 minutos

    Força pessoal!

  • pq são inversamente proporcionais?

  • São inversamente proporcionais pelo fato de que o motorista vai dirigir mais devagar, consequentemente, irá demorar mais para chegar ao seu destino.

    Diminui a velocidade -----> Aumenta o tempo

    Aumenta a velocidade -----> Diminui o tempo

    Eu resolvi a questão usando a fórmula da velocidade média: Vm=delta s/ delta t

  • porque diminuindo a velocidade,consequentemente aumenta o tempo

  • Regra de 3 com grandezas inversamente proporcionais, pois já que em 24 minutos ela chega numa media de 35km/h, ela reduzindo a velocidade, essa média irá aumentar.

    A questão pede o tempo médio que ela irá gastar nessa mudança de velocidade:

    24-----35km

    x-------30

    30x = 840

    x: 28

    Perceba que no final do enunciado, ele pede os minutos A MAIS que ela gastará:

    28 - 24: 4 minutos.

    GAB E

  • Se você, assim como eu, se esquecer que são inversamente proporcionais, não inverter e chegar ao resultado 20,5, é só lembrar que 20,5 < 22, portanto NÃO PODE ser a resposta, pois na própria questão diz que o tempo aumenta.


ID
3470851
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Atualmente, têm sido cada vez mais frequentes os aumentos nos preços dos combustíveis. Nos últimos 6 anos, o proprietário de um posto de combustíveis, na tentativa de não assustar seus clientes, só realizou quatro aumentos nos preços registrados nas bombas: o primeiro, em 2013, foi de 20%, o segundo, em 2014, foi de 10%, o terceiro, em 2015, de 25% e o quarto, em 2016, de 10%. Nessas condições, qual é o aumento percentual total no período citado?

Alternativas
Comentários
  • 1 - 1,2 x 1,1 x 1,25 x 1,1 = 1 - 1,815 = 0,815x 100% = 81,5%

    gab.C

  • 2012: 100%

    2013: 120%

    2014: 10% de 120%

    120 = 100 = 10. X =

    120.100=1200

    1200/10 = 12

    120 + 12 = 132

    2015: 25% de 132%

    132 = 100

    = 132.100= 1320 = 1320/25 = 33%

    =132 + 33 =165

    2016: 10% de 165%

    165% = 100% = 165.100= 1650 = 1650/10 = 16,5

    165 + 16,5 = 181,5

    Total 81,5%

  • 20% = 1,2

    10% = 1,1

    25% = 1,25

    10% = 1,1

    1,2 x 1,1 x 1,25 x 1,1 = 1,815 (81,5%)

    Gabarito: Letra C

  • GRATIDÃO FABIANO

  • Essa é aquela questão fácil, mas é trabalhosa para tomar tempo.

  • Existe um macete que o professor do QC ensinou pra esse tipo de questão (de soma de porcentagens)

    Vamos separar os dados primeiro:

    2013 = + 20%

    2014 = + 10%

    2015 = + 25%

    2016 = + 10%

    O que você deve fazer? De dois em dois, primeiro você soma e com o resultado dessa soma você vai somar novamente com o resultado da multiplicação desse valor que estará dividido por 10. Entendeu? Vou explicar passo a passo.

    Pega 2013 e 2014

    20 + 10 = 30

    Agora, na segunda parte do que eu disse, ao invés de multiplicar 20 * 10 (repetindo esses números) você multiplica 2 * 1. Nesse caso a vírgula, que estava (invisível) depois do 0 em 20 e 10, volta uma casa ficando 2 e 1 que será usado na multiplicação.

    2 * 1 = 2

    Por último você soma o resultado da primeira, que foi uma soma, com o resultado da segunda, que foi uma multiplicação: 30 + 2 = 32%

    A explicação desse resultado é: Entre 2013 e 2014 houve um aumento de 32%

    Vamos fazer os demais:

    Agora você vai pegar de 2014 a 2015. Entenda que o resultado de 2014 agora é o valor que você achou, ou seja, 32%.

    32 + 25 = 57

    3,2 * 2,5 = 8

    57 + 8 = 65%

    Agora você vai pegar de 2015 a 2016 lembrando que o resultado de 2015 agora é 65%

    65 + 10 = 75

    6,5 * 1,0 = 6,5

    75 + 6,5 = 81,5%

    Gabarito: C

    OBS: Por que seria soma? Por que a questão fala em aumento e não em redução. Se fosse em redução seria diminuição.

    Errei alguma coisa? Me manda uma mensagem que eu retifico. Bons estudos!


ID
3470854
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere ser possível, a partir de um grupo inicial desconhecido, selecionar indivíduos de tal forma que, na primeira escolha, fossem retirados metade das pessoas, na segunda escolha, fossem retirados um terço dos restantes, na terceira escolha, fossem retirados um quarto dos restantes, na quarta escolha, fossem retirados um quinto dos restantes, sobrando exatamente 48 pessoas. Para que isso acontecesse, deveríamos ter um número inicial de pessoas igual a

Alternativas
Comentários
  • como disseram que era 1/5 então multiplicava 48 por 5= 240

  • Realmente o número inicial tem que ser 240, gabarito C:

    1ª escolha foram retiradas metade das pessoas = 240/2 = 120 pessoas.

    2ª escolha foram retiradas 1/3 do restante = 120 - 1/3 x 120 = 120 - 40 = 80 pessoas.

    3ª escolha foram retiradas 1/4 do restante = 80 - 1/4 x 80 = 80 - 20 = 60 pessoas.

    4ª escolha foram retiradas 1/5 do restante, restando 48 = 60 - 1/5 x 60 = 60 - 12 = 48 pessoas.

  • X é o número inicial

    Retirando a metade = x/2

    Depois tirou 1/3 de x/2 = 1-1/3 * x/2 = x/3

    Depois tirou 1/4 de x/3 = 1-1/4 * x/3 = x/4

    Por fim tirou 1/5 de x/4 = 1-1/5 * x/4 = x/5

    Logo,

    x/5 = 48

    x = 48 * 5

    x = 240


ID
3470857
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Certa companhia aérea avaliou que o custo individual de uma passagem deveria ser representado pela expressão c(p) = 400 - 5p, em que p corresponde ao número de passageiros no voo. Qual é o número de passageiros que corresponderia ao maior custo por viagem?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito E.

    Quanto menos passageiros, maior o custo da viagem, veja:

    c(p) = 400 - 5p

    A) c(p) = 400 - 5.80

    400 - 400 = 0

    B) c(p) = 400 - 5.70

    400 - 350 = 50

    C) c(p) = 400 - 5.6

    400 - 300 = 100

    D) c(p) = 400 - 5.50

    400 - 250 = 150

    E) c(p) = 400 - 5.40

    400 - 200 = 200 (MAIOR CUSTO)

  •  c(p) = 400 - 5p

    Tendo como embasamento essa expressão, o algarismo 400 está subtraindo 5p; ou seja, quando menor for a valoração de P, maior será o resultado disso.

    c(p)= 400 - 5p

    p= número de passageiros

    c(40)= 400 - 5x40

    400-200=200

    c(80)= 400 - 5x80

    400-400= 0

  • GAB E

    Além do excelente comentário da Simone, devemos pensar nas grandezas inversamente proporcionais, onde o MENOR número de passageiros afetará no MAIOR valor da passagem.

    Bons estudos e Feliz Ano Novo.

  • Parece até pegadinha!


ID
3470860
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Não definido

Em certa empresa, todos os funcionários são divididos em três setores de atuação: setor laranja, setor verde e setor branco. Sabe-se que os funcionários do setor verde superam em 98 os funcionários do setor laranja e em 60 os funcionários do setor branco. Sabe-se, também, que os funcionários do setor branco superam em 38 os do setor laranja. Dessa forma, o total de funcionários da empresa é igual a

Alternativas

ID
3470863
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em um sistema hidráulico, o fluxo de água depende, além da pressão do fluido, da quantidade de válvulas pela qual deve passar em todo seu trajeto. Ao sair da estação de tratamento, passam pela tubulação exatamente 6 mil litros de água por segundo. Ao passar pela primeira válvula, reduz-se um terço da vazão de chegada, restando 4 mil litros por segundo. Sabe-se, ainda, que, ao passar pela segunda válvula, é reduzido um oitavo da vazão de chegada, ao passar pela terceira válvula, é reduzido um sétimo da vazão de chegada e, ao chegar na quarta e última válvula, é reduzido um terço da vazão de chegada. Dessa forma, a fração correspondente à vazão final em relação à inicial é igual a

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D, pessoal.

    Vamos por partes:

    [Vazão inicial = 6000 litros]

    Passou pela 1ª válvula e reduziu a vazão em 1/3 = 1/3 de 6000 é 2000 litros, então sobrou 6 - 2 = 4000 litros.

    Passou pela segunda válvula reduziu 1/8 da vazão da chegada = 1/ 8 de 4000 é 500 litros, então sobrou 4000 litros - 500 litros = 3500 litros.

    Passou pela terceira válvula reduziu 1/7 da vazão da chegada = 1/7 x 3500 litros é 500 litros, então 3500 mil litros - 500 litros = 3000 litros.

    Ao chegar na quarta e última válvula reduziu 1/3 da vazão da chegada = 1/3 de 3000 mil litros é 1000 litros, então 3000 mil litros - 1000 litros = 2000 litros.

    Vazão final corresponde à vazão inicial:

    vazão final = 2000 litros

    vazão inicial = 6000 litros

    vazão final / vazão inicial

    2000 / 6000

    2 / 6

    simplificando por 2:

    = 1/3 (um terço)

  • Ótima explicação, Simone Santos.


ID
3470866
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Visando presentear alguns de seus alunos, uma professora comprou 50 brigadeiros, 40 beijinhos e 25 cajuzinhos. Como a maioria de seus alunos preferia brigadeiros, decidiu-se evitar qualquer tipo de brigas propondo uma disputa em que os prêmios seriam kits exatamente iguais montados a partir dos doces disponíveis, ainda que apenas alguns alunos ganhem tais kits. De acordo com o descrito, quantos serão os premiados e quantos doces compõem cada kit, respectivamente?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A, pessoal.

    Quando a questão falar sobre dividir algo em pacotes/tamanhos iguais, iremos usar o M.D.C, cuja diferença para o MMC é que, no MMC podemos fatorar os números com divisores diferentes, já no MDC temos que achar um divisor que divida todos os números ao mesmo tempo. Teremos que dividir os doces e descobrir quantas crianças serão premiadas e a quantidade de doce por criança, então vamos fatorar por MDC os números 50,40 e 25.

    50,40,25

    não dá por 2, pois o 2 não divide todos eles;

    não dá por 3, pois o 3 não divide todos eles;

    dá por 5, que dá 10,8,5.

    Devemos parar por aqui pois não há outro número que divida 10,8 e 5 ao mesmo tempo, então concluímos que serão 5 crianças premiadas e 10+8+5 = 23 doces para cada uma delas.

  • MAIOR NÚMERO POSSÍVEL para compor os kits = M.D.C

    50, 40, 25

    O único divisor possível para os 3 algarismos simultaneamente é o 5, que, dividindo-os, temos:

    10, 8, 5

    O divisor 5 corresponde à quantidade de crianças que receberão os kits.

    Daí, soma-se 50 + 40 + 25 = 115 (total); e dividi-se esse total por 5.

    Logo, temos 23 doces para cada uma das 5 crianças.

  • Somei o número de doces (115) e multipliquei o número de ganhadores com a quantidade de doces em cada kit, por sorte, foi a primeira alternativa. 5x23 (115).

  • GAB A

    Notem que os números são divisíveis por 5 : 50 / 40 / 25

    Dividindo por 5, ficará assim: 10 + 8 + 5 = 23.

  • MMC

    50 40 25 / 5

    10 8 5 soma = 23

  • Simone Santos para professora do QC já !!!


ID
3470869
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Por questões de logística, um sistema de segurança composto por câmeras de monitoramento funciona alternando a apresentação de imagens. A tela é subdividida e, na primeira coluna, aparecem as imagens das câmeras de garagem, na segunda coluna, aparecem as imagens das câmeras dos corredores internos, na terceira, aparecem as imagens da fachada e, na quarta e última, aparecem as imagens da portaria. Sabe-se ainda que, por um problema de configuração, a primeira coluna "pisca" a cada 15 segundos, deixando, por uma fração de segundos, a coluna toda preta. A segunda coluna também "pisca", mas isso acontece a cada 20 segundos. Da mesma forma, a terceira "pisca" a cada 12 segundos e a quarta a cada 20 segundos. Se "piscaram" juntas às 19h, a que horas, na primeira oportunidade depois da meia noite, piscarão juntas novamente?

Alternativas
Comentários
  • Não consegui resolver, alguém me ensina?

  • Estou confuso, pois resolvi assim:

    MMC(15,20,12,20) = 60s

    Vai piscar a cada 60s.

    Isso quer dizer que se todas piscaram às 19h, então piscarão novamente a cada minuto, ou seja, 19:01, 19:02, 19:03... 23:59, 0:00, 0:01, 0:02.

    Entretanto, não tem a resposta 0:01h ou 0h 1min. Sendo a que mais faz sentido 0h 2min.

    Alguém sabe onde errei ou se a questão é nula?

  • Acho que é porque os 60seg completos se dá quando completa 2min.

  • Fabio Lopes, a pergunta é a que horas elas vão piscar depois da meia noite, se elas piscam a cada minuto então depois da meia noite elas vão piscar "0h e 2 min" já que não tem "0h e 1m".

  • R.A. Não entendi porque não tem 0h e 1min.

  • Também segui o mesmo raciocínio=

    MMC(15,20,12,20) = 60s

    Pisca a cada 60s.

  • Consegui fazer do seguinte jeito:

    Tirei o mmc dos numeros e deu 60

    verifiquei qtas horas tem das 19 hs ate a meia noite e transformei-a em minutos, que da 300 min

    e divide os 60 por 300 que da 0,2

  • Atenção na leita, “PRIMEIRA OPORTUNIDADE” qual foi a primeira oportunidade depois da meia noite mas opções? 0h 2min já que a cada 60s eles piscam juntos. MMC das quatro colunas.

  • Questão estranha mesmo...

    Apenas pra complementar:

    15, 20, 12, 20 | 2

    15, 10, 6, 10 | 2

    15, 5, 3, 5 | 3

    5, 5, 1, 5 | 5

    1, 1, 1, 1 |

    MMC (15, 20, 12, 20) = 2 . 2 . 3 . 5

    MMC (15, 20, 12, 20) = 60 segundos (= 1 minuto)

    Peçam comentário do professor !

  • Essa questão está estranha, a primeira oportunidade é as 00:00. Porém nas opções só tem ás 00:02, que é a alternativa plausível. O enunciado deveria explicitar que a alternativa correta devia estar nas opções.

  • MMC 12---15-------20---20=60

    19 HR ATÉ 00= 5hr.---------- =======5x60=300 hr x minuto.

    300x60=18000 segundos minuto x segundos.

    18000/300= 60

    A MEU VER NÃO HÁ GABARITO POIS DENTRO DO PEDIDO DE RESPOSTA ELE FOI BEM CLARO EM PEDIR A PRIMEIRA PISCADA JUNTAS APÓS MEIA NOITE.

    ISSO ACONTECE EXATAMENTE APÓS 1 MINUTO .

    SE ALGUÉM SABE SE HÁ OUTRA TEZE PODE ME CHAMAR. BLZ

  • Que 18 é esse, amigo Rogério, do seu mmc?

  • Galera, tirei o MMC(15,20,12)= 60

    Elas piscam juntas a cada 60 segundos.

    O enunciado pede na primeira oportunidade depois da meia noite

    Atenção!!!! Vocês erraram foi na compreensão do texto.

    Depois de 00:00 vem 00:01, ele quer a partir de 00:01 = 00:02

    Gab: Letra E

  • Pelo texto a primeira oportunidade seria às 0h e 1 min e não às 0h e 2 min.

    Questão sem gabarito! mas por falta de opção melhor, marquei a letra E, claro.

  • Na minha humilde opnião, o atraso de 1 minuto se deve a referência de uma "fração de segundos" da questão.

  • Acredito que a questão pede entre as alternativas listadas como não tem 00:01, a próxima seria 00:02.

    A única explicação dessa questão.

  • MMC DAS 4 COLUNAS (15/12/20/20) = 60

    Deduzi que Depois da meia noite é depois de 00:01 pois 00h = meia noite

    Depois de 00:01 é exatamente 00:02h

    Confuso, porém é o mais cabível.

    GAB E

  • Seguinte pessoal, o segredo da questão está tão somente na compreensão.

    Ela quer o momento em que elas piscam juntas, ao mesmo tempo = MMC

    MMC(15, 20, 12, 20)=60s

    Ou seja,  se piscarem juntas às 19h, então piscarão novamente a cada minuto, ou seja, 19:01, 19:02...

    Ao chegar a 00h, ela piscará novamente 00:01 mas a questão quer saber após 00h qual será o próximo horário em que piscarão juntas, mas não especifica que deve der exatamente a 1º vez. Portanto, ela piscará 00:01 e depois novamente 00:02

    Então, resposta letra E

    A questão é bem dúbia, mas são questões como essa que derrubam muita gente e pode levar você até sua aprovação.


ID
3470872
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A ferramenta do Windows chamada Ponto de Restauração permite ao usuário

Alternativas
Comentários
  • Assertiva c

    recuperar um estado em que o sistema operacional estava em um momento anterior.

  • Sobre o ponto de restauração:

    O  Windows cria automaticamente um ponto de restauração quando novos programas e atualizações são instaladas. O procedimento serve para que o sistema possa ser recuperado caso ocorra algum problema. Para se proteger de vírus e outras falhas, o usuário pode realizar o processo manualmente. Veja como habilitar e criar os pontos no windows 10.

    Sucesso,bons estudos não desista!

  • Elano Lucas, é gabarito C!

  • Gabarito C

    recuperar um estado em que o sistema operacional estava em um momento anterior.

    O windows como padrão geralmente monta o ponto de restauração automaticamente a cada programa novo instalado ou manualmente em periódicos definidos pelo usuário (diário, semanal ou mensal )

  • GABARITO C

    Sobre o ponto de restauração:

    O Windows cria automaticamente um ponto de restauração quando novos programas e atualizações são instaladas. O procedimento serve para que o sistema possa ser recuperado caso ocorra algum problema. Para se proteger de vírus e outras falhas, o usuário pode realizar o processo manualmente. Veja como habilitar e criar os pontos no windows 10.

  • Só Jesus salva, por isso não era a alternativa D. E as demais foram bem criativas mas não eram elas.

    Gabarito C!


ID
3470875
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Mozilla Firefox, os atalhos utilizados para acessar os favoritos, acessar a barra lateral de histórico de páginas visitadas e acessar a área de navegação privada são, respectivamente:

Obs.: O caractere “+” serve apenas para interpretação.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA A

    CTRL + B (ACESSA OS FAVORITOS)

    CTRL + H(ACESSA A PÁGINA DE HISTÓRICOS)

    CTRL + SHIFT + P (MODO IN PRIVATE NO MOZILLA FIREFOX)

  • Assertiva A

    CTRL + B, CTRL + H, CTRL + SHIFT + P.

  • No Mozilla Firefox

    CTRL + H Histórico

    CTRL + SHIFT + P. Modo IN PRIVATE 

    No CHROMO

    CTRL + H Histórico

    CTRL + SHIFT + N janela anônima

  • Só acrescento que o atalho para adicionar favoritos no Google Chrome e no Edge é CTRL + D.

  • CTRL + B no Chrome não abre nada

  • Questão totalmente errada . para abrir os favoritos e CTRL + SHIFT + B

  • No Mozilla Firefox

    Histórico: CTRL + H Edge e Internet Explorer

    Modo IN PRIVATE: CTRL + SHIFT + P  Edge e Internet Explorer

    FAVORITOS: CTRL + B

    No CHROMO

    Histórico: CTRL + H

    Janela anônima CTRL + SHIFT + N

    Favoritos CTRL + D Edge e Internet Explorer

  • Então pra ACESSAR OS FAVORITOS é CTRL+B e pra ADICIONAR AOS FAVORITOS é CTRL+D?

  • Matheus, para de falar M e confundir. Acabei de testar Ctrl+B aqui no Mozilla Firefox e ABRE os Favoritos.

    Ctrl+ B : ABRE Favoritos

    Ctrl+ D : ADICIONA aos Favoritos

    GABARITO A

  • No Firefox Browser versão 75.0:

    Tecla para abrir a opção favoritos que estará do lado esquerdo do navegador e da tela do computador é:

    CTRL +B (abre a opção favoritos)

    CTRL + D ( abre a opção para adicionar novo favorito).

  • GABARITO LETRA A

    CTRL + B                  acessa os favoritos

    CTRL + H                  acessa o histórico

    CTRL + SHIFT + P      abre navegação anônima

    Detalhe:

    CTRL + D = abre opção para adicionar novo favorito

    Vejamos os demais atalhos na questão:

    CTRL + F                   abre caixa de pesquisa

    CTRL + A                   seleciona todo conteúdo da página

    CTRL + SHIFT + N     não faz nada

  • GABARITO LETRA A

    CTRL + B (ACESSA OS FAVORITOS)

    CTRL + H(ACESSA A PÁGINA DE HISTÓRICOS)

    CTRL + SHIFT + P (MODO IN PRIVATE NO MOZILLA FIREFOX)

  • Banca pensando que ia me pegar na duvida entre A e B, eu peguei ela. Nao vou cair nessa da primeira letra do nome nao.

  • MEU DEUS DO CÉUUUUU

  • Mozila fire fox

    Ctrl +B de Baboritos.

    E no chrome

    Ctrl + D de Dádoritos

  • GAB(A)

    Lembrando: CTRL + SHIFT + N(navegação inprivate - W10 - Edge)

    Pertenceremos!


ID
3470878
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Em relação ao disco rígido de um computador, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA E. BONS ESTUDOS A TODOS...

  • 1 – Memória RAM (Random Access Memory)

    O significado do nome RAM é “memória de acesso aleatório”. Isto quer dizer que qualquer parte da memória pode ser solicitada pelo processador a qualquer momento, seja para leitura ou gravação de dados. A RAM é considerada uma memória volátil, pois tudo que está guardado nela é apagado assim que o equipamento é desligado.

    2 – Disco rígido (HD)

    Os discos rígidos são um tipo de memória que tem como principal função armazenar grandes quantidades de dados. São neles que geralmente estão localizados seus documentos, vídeos caseiros, fotos, músicas baixadas da internet e aplicativos/jogos instalados no computador. Para funcionar, um HD usa uma agulha para gravar dados no disco magnético. A velocidade de gravação na maioria dos HDs do mercado está entre 5.400 e 7.200 RPM (rotações por minuto).

    Um disco rígido convencional, é extremamente lento para acessar dados quando comparado à memória RAM. Por isso, o sistema operacional e os programas e arquivos usados no momento são carregados na memória RAM, mais veloz.

  • Capacidade de armazenamento:

    HD>RAM>CACHE>REGISTRADOR

    A VELOCIDADE É O INVERSO.

  • A velocidade que o disco rígido gira influencia em sua capacidade de armazenamento.

    A velocidade de giro influencia na velocidade de gravação, capacidade é o "tamanho"

  • O PROCESSADOR ACESSA PRIMEIRO AS MEMÓRIAS VOLÁTEIS

  • O Instituto AOCP, quando quer, faz boas questões!

    ;^]

  • GAB: E

    DISCO RÍGIDO

    O Disco rígido que também é conhecido como Winchester ou HD (Hard Disk) fica dentro do gabinete e suas informações são gravadas de forma permanente. Ele tem grande capacidade de armazenamento.

  • Qual o erro da letra B?

  • O acesso é feito por um salto até um bloco de registros, seguido por uma pesquisa seqüencial até o registro (posição) desejado.

    Assim como com o acesso sequencial, o acesso direto emprega um mecanismo compartilhado para leitura e escrita.

    Entretanto, cada bloco individual ou registro possui um endereço único, baseado em sua localização física. O acesso é feito por meio de um acesso direto a uma vizinhança genérica do registro e, em seguida, por uma pesquisa sequencial, por contagem ou espera, até atingir a posição final.

    O tempo de acesso também é variável.

    Exemplo: unidades de disco.

    por isso não será letra B

  • O tempo de acesso a um dado armazenado no HD é maior que o tempo de acesso a esse mesmo dado quando armazenado na memória RAM.


ID
3470881
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma função do sistema operacional de um computador.

Alternativas

ID
3470884
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A criação de um hiperlink, no Microsoft ou no BrOffice Writer, tem como objetivo

Alternativas
Comentários
  • Hiperlink é sinônimo de link e significa qualquer coisa que se coloca em uma página da web e que, quando clicada com o lado esquerdo do mouse, abre uma página diferente, ou um lugar diferente, da internet. A página diferente pode ser do próprio site ou de outro site.

  • O hiperlink encontra-se no menu inserir e o seu atalho é CTRL+K

  • GABARITO B!

    Um hiperlink é uma referência dentro de um documento em hipertexto a outras partes desse documento ou a outro documento.

  • Acho válido saber o caminho: Inserir----------------Hiperlink.(Ctrl +K)

    Por coincidência o caminho no Word é similar: Inserir----------------------Link (Ctrl +K)

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • GABARITO B

    Hiperlink é sinônimo de link e significa qualquer coisa que se coloca em uma página da web e que, quando clicada com o lado esquerdo do mouse, abre uma página diferente, ou um lugar diferente, da internet. A página diferente pode ser do próprio site ou de outro site.

  • Hiperlink vai ''linkar'' com determinado site ou arquivo da web

  • referências bibliográficas haha

  • fazer referência a um site destino por meio de um atalho.

  • Fazer referência a um site destino por meio de um atalho.

    Não só no Writer, mas como no Word também!


ID
3470887
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

O Mercosul tem como objetivo primordial a integração dos Estados Partes por meio da livre circulação de bens, serviços e fatores produtivos; do estabelecimento de uma Tarifa Externa Comum (TEC); da adoção de uma política comercial comum; da coordenação de políticas macroeconômicas e setoriais; e da harmonização de legislações nas áreas pertinentes. Favoreceu significativamente a corrente comercial entre o Paraná e Paraguai, Argentina e Uruguai. A atual fase de integração do Mercosul consiste em

Alternativas

ID
3470890
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

As Estações Ecológicas são unidades de conservação de proteção integral, sendo áreas destinadas à preservação da natureza e à realização de pesquisas científicas, podendo ser visitadas com objetivo educacional. Sobre as estações ecológicas do Paraná, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • B - A Estação Ecológica de Guaraguaçu (EEG) é uma Unidade de Conservação Estadual de proteção integral. Localiza-se na planície costeira paranaense, no município de Paranaguá, e constitui-se em um dos últimos remanescentes bem preservados da Floresta Atlântica nessa região.


ID
3470893
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

A ocupação do Paraná remonta há milhares de anos. Sítios arqueológicos e outros registros humanos são encontrados no estado. Sobre o tema abordado, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • gab: B

    Os sambaquis são aterros construídos por diferentes populações pré-coloniais, principalmente em conchas de moluscos e gastrópodos, e em menor escala de restos de vegetação e ossos de animais. Alguns sambaquis são menores, compostos por restos alimentares, e os maiores, com altura de até 25 metros, planejados como grandes centros cerimoniais, com muitos sepultamentos associados. Deve ser destacado que parte dos sambaquis é formada por diversas camadas arqueológicas, originadas por ocupações de culturas muitas vezes distintas ao longo do tempo. 

    Os zoólitos, artefatos polidos em rochas, esculpidos com formas de animais e bacias ventrais, são característicos dos sambaquieiros, especialmente entre 5.000 e 3.000 anos atrás.

  • A) O tropeirismo foi o primeiro ciclo econômico do Paraná e consistia na exploração, beneficiamento e exportação da erva-mate, que foi a principal atividade econômica desenvolvida no território do atual Estado do Paraná entre a primeira metade do século XVI e 1729.

     → o primeiro ciclo foi o do ouro em Paranaguá, litoral paranaense, já o da erva-mate foi o terceiro ciclo, ela já era consumida por indígenas, no entanto seu ciclo começou em 1830 e foi até 1930, pois era um bem de consumo supérfulo, com as guerras mundiais ela perdeu seu valor e foi substituída pela erva indiana, perdendo espaço também para a madeira e para o café.

    B)sambaquis são aterros construídos por diferentes populações pré-coloniais e constituídos, principalmente, de conchas de moluscos e gastrópodes e, em menor escala, de restos de vegetação e ossos de animais.

    C) Os Korowai habitaram o Paraná até 1535, a maioria dessa população vivia em casas nas árvores em territórios isolados. Com a chegada do colonizador, mudaram-se para vilarejos que deram origem a algumas províncias paraguaias.

     →Os Korowai são naturais da Papua, província da Indonésia que representa a parte ocidental da Nova Guiné. O primeiro contato com “humanos de calça” foi só em 1974, fato que explica o estilo de vida simples e as técnicas rudimentares. São índios que constroem suas moradias a 10 metros de altura, nada a ver com o Paraná. Os indígenas do Paraná são de linguagem Tupi -Guarani e Jê

    D)Os primeiros resquícios de ocupação humana do Paraná foi encontrado próximo ao Rio Paraná, análises de carbono 14 comprovaram que essas ocupações datam do final do Paleozoico e início do Mesozoico.

    →Os sambaquis foram os primeiros vestígios encontrados no litoral.

    E) Os berberes eram povos nômades do deserto da Patagônia Argentina. Esse povo, que resistiu até o início da ocupação europeia, enfrentou adversidades para atravessar com suas caravanas o território paranaense, sendo povos caçadores e coletores.

    →Os bérberes eram povos nômades do deserto do Saara. Este povo enfrentava as tempestades de areia e a falta de água, para atravessar com suas caravanas este território, fazendo comércio. Costumavam comercializar diversos produtos, tais como : objetos de ouro e cobre, sal, artesanato, temperos, vidro, plumas, pedras preciosas etc.

    bons estudos

  • O windows possui o Kernel NT

    Ele é o componente central do sistema operativo da maioria dos computadores; ele serve de ponte entre aplicativos e o processamento real de dados feito a nível de hardware.

  • O windows possui o Kernel NT

    Ele é o componente central do sistema operativo da maioria dos computadores; ele serve de ponte entre aplicativos e o processamento real de dados feito a nível de hardware.


ID
3470896
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Recentemente a agência de notícias do Paraná informou que o estado renovou um acordo de cooperação técnica por mais três anos com uma região europeia. Essa região e o Paraná possuem um acordo bilateral desde 2009 com ênfase na formação e apoio técnico aos pequenos agricultores, fortalecimento da agroindústria, preservação do meio ambiente e incentivo aos parques tecnológicos e ao comércio entre as regiões. O texto em questão trata do acordo entre o Estado do Paraná e a região

Alternativas
Comentários
  • GAB: D

    reportagem do site do governo do estado :

    O Estado do Paraná e a região italiana de Emilia-Romagna renovaram o acordo de cooperação técnica por mais três anos. A ampliação da parceria foi firmada na segunda-feira (25), em Bologna, pela vice-governadora Cida Borghetti e a vice-governadora de Emilia-Romagna, Elizabetta Gualmini. As duas regiões possuem um acordo bilateral desde 2009 com ênfase na formação e apoio técnico aos pequenos agricultores, fortalecimento da agroindústria, preservação do meio ambiente e incentivo aos parques tecnológicos e ao comércio entre as regiões.

    A renovação do acordo foi um dos temas de recente audiência, no Palácio Iguaçu, entre o novo cônsul da Itália no Paraná e Santa Catarina, Rafaelle Festa, e o governador Beto Richa. Além da Emilia-Romagna, o Paraná possui acordo vigente com a região italiana de Trento. “A ampliação da cooperação é de interesse do Paraná e de Emilia-Romagna. Vamos trabalhar juntos para reforçar as ações existentes e construir novos projetos”, enfatizou a vice-governadora.

    RESULTADOS - O Paraná e Emilia-Romagna assinaram o acordo em 2009 com o foco na transferência de tecnologia agroalimentar - área em que os italianos são especialistas, em troca de informações sobre políticas públicas, no incremento das relações culturais e nas relações entre universidades e instituições públicas.

    Um dos projetos foi a instalação de unidades de referência para aumentar a produtividade de leite, uva e mel em União da Vitória e Telêmaco Borba. A parceria capacitou produtores rurais e abriu linhas de financiamento para compra de equipamentos. Foram mais de R$ 2 milhões a fundo perdido. Também foram instalados telecentros rurais em União da Vitória.

    Houve ainda um acordo de cooperação com a Ceasa (Central de Abastecimento) para intercâmbio entre comerciantes hortifrutigranjeiros. Empresários italianos vêm para o Paraná participar de eventos promovidos pela Ceasa e trazem suas tecnologias e comerciantes paranaenses vão à Itália para incorporar mais tecnologia no processo de recebimento, rotulagem, padronização e logística no mercado de hortifruti.


ID
3470899
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

A função da televisão é muito debatida. A televisão fornece informação e entretenimento para grande parte da população, tendo sua influência muito discutida. A televisão é capaz de influenciar comportamentos e ditar escolhas. Sobre a televisão brasileira, assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
3470902
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Serviço Social

O que é o Conselho Nacional de Assistência Social – CNAS?

Alternativas
Comentários
  • QUESTÃO Nº 31

    RESULTADO DA ANÁLISE: Questão Anulada.

    JUSTIFICATIVA: Prezados candidatos, temos a esclarecer que essa questão será anulada, tendo em vista um equívoco na formulação da alternativa correta, pois o Conselho Nacional de Assistência Social (CNAS) é um órgão superior de deliberação colegiada.

    https://www.institutoaocp.org.br/concursos/arquivos/pareceres_definitivo_pinhais_tarde_est.pdf?

     Art. 17. Fica instituído o Conselho Nacional de Assistência Social (CNAS), órgão superior de deliberação colegiada, vinculado à estrutura do órgão da Administração Pública Federal responsável pela coordenação da Política Nacional de Assistência Social, cujos membros, nomeados pelo Presidente da República, têm mandato de 2 (dois) anos, permitida uma única recondução por igual período.http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8742.htm


ID
3470905
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Quando analisava as questões educacionais de sua época, percebeu que os educandos que não se integravam e que não se adaptavam às regras institucionais podiam estar relutando contra a sua domesticação e a da sua realidade, no sentido de que esta: “[...] poderia despertá-los como contradição de si mesmos e da realidade. De si mesmos, ao se descobrirem, por experiência existencial, em um modo de ser irreconciliável com a sua vocação de humanizar-se. Da realidade, ao perceberem-na em suas relações com ela, como devenir constante”. Essa crítica social foi feita por

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    "Quando o homem compreende a sua realidade, pode levantar hipóteses sobre o desafio dessa realidade e procurar soluções. Assim, pode transformá-la e o seu trabalho pode criar um mundo próprio, seu Eu e as suas circunstâncias." - Paulo Freire.

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
3470908
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Serviço Social

De acordo com o Art. 2º, da Lei 8742, de 07 de dezembro de 1993, a assistência social tem por objetivo: “a proteção social, que visa à garantia da vida, à redução de danos e à prevenção da incidência de riscos, em especial”. Isso equivale a dizer que ela tem por objetivo

Alternativas
Comentários
  • QUESTÃO Nº 33

    RESULTADO DA ANÁLISE: Questão Anulada.

    JUSTIFICATIVA: Prezados candidatos, temos a esclarecer que essa questão será anulada, tendo em vista a existência de mais de uma alternativa correta, pois, de acordo com o Art. 2º da Lei 8742/93, “A assistência social tem por objetivos: I - a proteção social, que visa à garantia da vida, à redução de danos e à prevenção da incidência de riscos, especialmente: a) a proteção à família, à maternidade, à infância, à adolescência e à velhice; b) o amparo às crianças e aos adolescentes carentes; c) a promoção da integração ao mercado de trabalho; d) a habilitação e reabilitação das pessoas com deficiência e a promoção de sua integração à vida comunitária; e) a garantia de 1 (um) salário-mínimo de benefício mensal à pessoa com deficiência e ao idoso que comprovem não possuir meios de prover a própria manutenção ou de tê-la provida por sua família.

    https://www.institutoaocp.org.br/concursos/arquivos/pareceres_definitivo_pinhais_tarde_est.pdf?


ID
3470911
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Considerando o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA: “Art. 112. Verificada a prática de ato infracional, a autoridade competente poderá aplicar ao adolescente as seguintes medidas:”, uma dessas medidas é

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? De acordo com o ECA (8069/90):

    ? Art. 112. Verificada a prática de ato infracional, a autoridade competente poderá aplicar ao adolescente as seguintes medidas:

    I - advertência;

    II - obrigação de reparar o dano;

    III - prestação de serviços à comunidade;

    IV - liberdade assistida;

    V - inserção em regime de semi-liberdade;

    VI - internação em estabelecimento educacional;

    VII - qualquer uma das previstas no art. 101, I a VI.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
3470914
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

O texto do “Art. 4°. É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do Poder Público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária” é apresentado no documento

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    ? Presente no ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente ? 8069/90): Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Gab: E

    A) Lei nº 8742, de 07 de dezembro de 1993. LOAS

    B) Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. LDB

    C) Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015.Estatuto da Pessoa com Deficiência

    D) Lei nº 8.080, de 19 de setembro de 1979.SUS

    E)Lei n° 8.069, de 13 de julho de 1990.ECA

  • Absoluta prioridade : Criança e adolescente.

    Gab. E


ID
3470917
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Não definido

Em 2017, ainda se encontra em tramitação algumas ementas para regulamentar a profissão de Educador e Educadora Social. O Art. 2º, do Projeto de Lei do Senado nº 328, de 2015, trata sobre o campo de atuação desses profissionais. Assinale a alternativa correta quanto a esse campo de atuação.

Alternativas

ID
3470920
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Não definido

Em 2009, os Educadores e Educadoras Sociais obtiveram importante conquista no processo de reconhecimento social e profissional e no fortalecimento de sua identidade trabalhista ao serem incluídos na Classificação Brasileira de Ocupações – CBO –, do Ministério do Trabalho e Emprego, com a descrição 5153-05. Assinale a alternativa que apresenta o texto correto da descrição sumária dessa profissão.

Alternativas

ID
3470923
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Entre os Artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos (10 de dezembro de 1948), consta que

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    Artigo 4°: “Ninguém será mantido em escravatura ou em servidão; a escravatura e o trato dos escravos, sob todas as formas, são proibidos”

    Fonte: Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH).

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Gabarito: letra D

    Consta no Art. 4º, da DUDH.


ID
3470926
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Relacione as colunas, referente aos artigos com a Legislação correspondente, e assinale a alternativa com a sequência correta.


1. Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006.
2. Lei nº 10.741, de 1º de outubro de 2003.
3. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990.



( ) Art. 25. Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes. ( ) Art. 1º. É instituído o Estatuto do Idoso, destinado a regular os direitos assegurados às pessoas com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos.

( ) Art. 1º. Esta Lei cria mecanismos para coibir e prevenir a violência doméstica e familiar contra a mulher, nos termos do § 8 do Art. 226 da Constituição Federal, da Convenção sobre a Eliminação de Todas as Formas de Violência contra a Mulher, da Convenção Interamericana para Prevenir, Punir e Erradicar a Violência contra a Mulher e de outros tratados internacionais ratificados pela República Federativa do Brasil; dispõe sobre a criação dos Juizados de Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher; e estabelece medidas de assistência e proteção às mulheres em situação de violência doméstica e familiar.

( ) Art. 29. Os benefícios de aposentadoria e pensão do Regime Geral da Previdência Social observarão, na sua concessão, critérios de cálculo que preservem o valor real dos salários sobre os quais incidiram contribuição, nos termos da legislação vigente.

( ) Art. 1º. Esta Lei dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente.

( ) Art. 27. O reconhecimento do estado de filiação é direito personalíssimo, indisponível e imprescritível, podendo ser exercitado contra os pais ou seus herdeiros, sem qualquer restrição, observado o segredo de Justiça.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    (3) Art. 25. Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes ? Refere-se ao ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente ? 8069/90).

    (2) Art. 1º. É instituído o Estatuto do Idoso, destinado a regular os direitos assegurados às pessoas com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos ? Refere-se ao Estatuto do Idoso (Lei nº 10.741, de 1º de outubro de 2003).

    (1) Art. 1º. Esta Lei cria mecanismos para coibir e prevenir a violência doméstica e familiar contra a mulher, nos termos do § 8 do Art. 226 da Constituição Federal, da Convenção sobre a Eliminação de Todas as Formas de Violência contra a Mulher, da Convenção Interamericana para Prevenir, Punir e Erradicar a Violência contra a Mulher e de outros tratados internacionais ratificados pela República Federativa do Brasil; dispõe sobre a criação dos Juizados de Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher; e estabelece medidas de assistência e proteção às mulheres em situação de violência doméstica e familiar ? Refere-se à Lei Maria da Pena (Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006).

    (2) Art. 29. Os benefícios de aposentadoria e pensão do Regime Geral da Previdência Social observarão, na sua concessão, critérios de cálculo que preservem o valor real dos salários sobre os quais incidiram contribuição, nos termos da legislação vigente ? Refere-se ao Estatuto do Idoso (Lei nº 10.741, de 1º de outubro de 2003).

    (3) Art. 1º. Esta Lei dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente ? Refere-se ao ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente ? 8069/90).

    (3) Art. 27. O reconhecimento do estado de filiação é direito personalíssimo, indisponível e imprescritível, podendo ser exercitado contra os pais ou seus herdeiros, sem qualquer restrição, observado o segredo de Justiça ? Refere-se ao ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente ? 8069/90).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Puz que questão chata fui anulando e contando até acertar, paciencia com essa banca.


ID
3470929
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

O Plano Nacional de Enfrentamento da Violência Sexual contra Crianças e Adolescentes, destaca que, de acordo com o Estudo Proteger e Responsabilizar, o Plano Nacional em 2000 (e atualizado em 2013) tornou-se referência e ofereceu uma síntese metodológica para a estruturação de políticas, programas e serviços para o enfrentamento à violência sexual, a partir de seis eixos estratégicos. Assinale, dentre as alternativas a seguir, qual(is) eixo(s) NÃO corresponde(m) a esse conjunto.

Alternativas
Comentários
  • Gab: B

    Eixos Estratégicos

    Análise da Situação – conhecer o fenômeno da violência sexual contra crianças e adolescentes por meio de diagnósticos, levantamento de dados, pesquisas.

    Mobilização e Articulação – fortalecer as articulações nacionais, regionais e locais de combate e pela eliminação da violência sexual; envolve redes, fóruns, comissões, conselhos e etc.

    Defesa e Responsabilização – atualizar a legislação sobre crimes sexuais, combater a impunidade, disponibilizar serviços de notificação e responsabilização qualificados.

    Atendimento - garantir o atendimento especializado, e em rede, às crianças e aos adolescentes em situação de violência sexual e às suas famílias, realizado por profissionais especializados e capacitados.

    Prevenção - assegurar ações preventivas contra a violência sexual. Ações de educação, sensibilização e de autodefesa.

    Protagonismo Infantojuvenil – promover a participação ativa de crianças e adolescentes pela defesa de seus direitos e na execução de políticas de proteção de seus direitos. 

    file:///C:/Users/usuario/Downloads/plano-nacional-de-enfrentamento-da-violencia.pdf


ID
3470932
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

O seguinte excerto: “Promover a participação ativa de crianças e adolescentes pela defesa de seus direitos e na execução de políticas de proteção de seus direitos” refere-se a qual eixo do Plano Nacional de Enfrentamento da Violência Sexual contra Crianças e Adolescentes?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    Protagonismo Infantojuvenil – promover a participação ativa de crianças e adolescentes pela defesa de seus direitos e na execução de políticas de proteção de seus direitos. 

    Fonte: Plano Nacional de Enfrentamento da Violência Sexual contra Crianças e Adolescentes.

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!


ID
3470938
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Assinale a alternativa que NÃO se refere à Pedagogia do Oprimido.

Alternativas

ID
3470941
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.

“Considerando que o reconhecimento da __________ inerente a todos os membros da família humana e de seus __________ iguais e inalienáveis é o fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo”. (Declaração Universal dos Direitos Humanos)

Alternativas
Comentários
  • Gab (A)

    Preâmbulo ...

    Considerando que o reconhecimento da dignidade inerente a todos os membros da família humana e de seus direitos iguais e inalienáveis é o fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo..

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • GABARITO: LETRA A

    ? Considerando que o reconhecimento da dignidade inerente a todos os membros da família humana e de seus direitos iguais e inalienáveis é o fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo [...].

    Fonte: https://www2.camara.leg.br/atividade-legislativa/comissoes/comissoes-permanentes/cdhm/comite-brasileiro-de-direitos-humanos-e-politica-externa/DecUniDirHum.html

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!


ID
3470944
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

“A Declaração Universal dos Direitos Humanos consagrou inúmeros valores que passaram a ser adotados por diversos diplomas, sistemas e ordenamentos jurídicos: Liberdade, solidariedade, justiça social, honestidade, paz, responsabilidade e respeito à diversidade cultural, religiosa, étnico-racial, de gênero e orientação sexual são os valores norteadores da construção coletiva dos direitos e responsabilidades.” De acordo com o SINASE(2206), no caso de adolescentes sob medida socioeducativa é necessário

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    1. Respeito aos direitos humanos - A Declaração Universal dos Direitos Humanos consagrou inúmeros valores que passaram a ser adotados por diversos diplomas, sistemas e ordenamentos jurídicos. Liberdade, solidariedade, justiça social, honestidade, paz, responsabilidade e respeito à diversidade cultural, religiosa, étnico-racial, de gênero e orientação sexual são os valores norteadores da construção coletiva dos direitos e responsabilidades. Sua concretização se consubstancia em uma prática que de fato garanta a todo e qualquer ser humano seu direito de pessoa humana. No caso dos adolescentes sob medida socioeducativa é necessário, igualmente, que todos esses valores sejam conhecidos e vivenciados durante o atendimento socioeducativo, superando-se práticas ainda corriqueiras que resumem o adolescente ao ato a ele atribuído. Assim, além de garantir acesso aos direitos e às condições dignas de vida, deve-se reconhecê-lo como sujeito pertencente a uma coletividade que também deve compartilhar tais valores.

    Fonte: http://www.conselhodacrianca.al.gov.br/sala-de-imprensa/publicacoes/sinase.pdf

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • No caso de adolescentes sob medida socioeducativa é necessário que todos esses valores (paz, honestidade, justiça social e etc.)sejam conhecidos e vivenciados durante o atendimento socioeducativo, superando-se práticas ainda corriqueiras que resumem o adolescente ao ato a ele atribuído.


ID
3470947
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Em relação aos itens que se referem aos “princípios que atingem indiscriminadamente todas as medidas socioeducativas, destacando, quando for o caso, aqueles que informam uma ou mais medidas” (SINASE, 2006), informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.


( ) Respeito aos direitos humanos.

( ) Suspensão do direito de votar e de ser votado nas eleições sindicais.

( ) Responsabilidade solidária da Família, Sociedade e Estado pela promoção e a defesa dos direitos de crianças e adolescentes – artigos 227 da Constituição Federal e 4º do ECA.

( ) Proibição de atividades ou manifestação sobre assunto de natureza política.

( ) Excepcionalidade, brevidade e respeito à condição peculiar de pessoa em desenvolvimento.

( ) Gestão democrática e participativa na formulação das políticas e no controle das ações em todos os níveis.

Alternativas
Comentários
  • Gab (A)

    A resposta foi retirada Do SINASE..

    É um conteúdo bem específico ..deixo o link para quem tiver interesse:

    http://www.conselhodacrianca.al.gov.br/sala-de-imprensa/publicacoes/sinase.pdf

  • GABARITO: LETRA A

    (V) Respeito aos direitos humanos ? CORRETO: A Declaração Universal dos Direitos Humanos consagrou inúmeros valores que passaram a ser adotados por diversos diplomas, sistemas e ordenamentos jurídicos. Liberdade, solidariedade, justiça social, honestidade, paz, responsabilidade e respeito à diversidade cultural, religiosa, étnico-racial, de gênero e orientação sexual são os valores norteadores da construção coletiva dos direitos e responsabilidades. Sua concretização se consubstancia em uma prática que de fato garanta a todo e qualquer ser humano seu direito de pessoa humana

    (F) Suspensão do direito de votar e de ser votado nas eleições sindicais.

    (V) Responsabilidade solidária da Família, Sociedade e Estado pela promoção e a defesa dos direitos de crianças e adolescentes ? artigos 227 da Constituição Federal e 4º do ECA ? CORRETO: Os artigos 227 da Constituição Federal e 4º do ECA estabeleceram a co-responsabilidade de família, comunidade, sociedade em geral e poder público em assegurar, por meio de promoção e defesa, os direitos de crianças e adolescentes.

    (F) Proibição de atividades ou manifestação sobre assunto de natureza política.

    (V) Excepcionalidade, brevidade e respeito à condição peculiar de pessoa em desenvolvimento ? CORRETO: Esses princípios são complementares e estão fundamentados na premissa de que o processo socioeducativo não se pode desenvolver em situação de isolamento do convívio social. Nesse sentido, toda medida socioeducativa, principalmente a privação de liberdade, deve ser aplicada somente quando for imprescindível, nos exatos limites da lei e pelo menor tempo possível, pois, por melhor que sejam as condições da medida socioeducativa, esta implica em limitação de direitos e sua pertinência e duração não devem ir além da responsabilização decorrente da decisão judicial que a impôs.

    (V) Gestão democrática e participativa na formulação das políticas e no controle das ações em todos os níveis ? CORRETO: A Constituição Federal assinala que todo poder emana do povo e que seu exercício pode ocorrer de forma direta em algumas situações especificadas na própria Constituição. Uma dessas formas Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo - SINASE 31 é a participação da sociedade na formulação da política e no controle das ações em todos os níveis (artigo 204, II). A partir do mandamento constitucional, o locus institucionalizado pelo ECA para participação da sociedade civil são os Conselhos dos Direitos da Criança e do Adolescente, que legalmente põem fim à postura tradicional de políticas centralizadas, impostas de modo autoritário, desvinculadas da realidade local e sem a participação da sociedade civil.

    Fonte: http://www.conselhodacrianca.al.gov.br/sala-de-imprensa/publicacoes/sinase.pdf

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • PARA SEPARAR UZOME DUR MININO! RSRSR


ID
3470950
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Conforme a Lei n° 11340 de 07/08/2006 – “Art. 8º. A política pública que visa coibir a violência doméstica e familiar contra a mulher far-se-á por meio de um conjunto articulado de ações da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e de ações não governamentais, tendo por diretrizes”, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.


( ) A integração operacional do Poder Judiciário, do Ministério Público e da Defensoria Pública com as áreas de segurança pública, assistência social, saúde, educação, trabalho e habitação.

( ) O ato que decretar a suspensão dos direitos políticos poderá fixar restrições ou proibições relativamente ao exercício de quaisquer outros direitos públicos ou privados.

( ) A implementação de atendimento policial especializado para as mulheres, em particular nas Delegacias de Atendimento à Mulher.

( ) A promoção de programas educacionais que disseminem valores éticos de irrestrito respeito à dignidade da pessoa humana com a perspectiva de gênero e de raça ou etnia.

( ) A capacitação permanente das Polícias Civil e Militar, da Guarda Municipal, do Corpo de Bombeiros e dos profissionais pertencentes aos órgãos e às áreas enunciados no inciso I quanto às questões de gênero e de raça ou etnia.

Alternativas
Comentários
  • Gab (E) Consoante os dispositivos da L.M.P (11.340/06)

    Art. 8º A política pública que visa coibir a violência doméstica e familiar contra a mulher far-se-á por meio de um conjunto articulado de ações da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e de ações não-governamentais, tendo por diretrizes:

    I - a integração operacional do Poder Judiciário, do Ministério Público e da Defensoria Pública com as áreas de segurança pública, assistência social, saúde, educação, trabalho e habitação;

    II - a promoção de estudos e pesquisas, estatísticas e outras informações relevantes, com a perspectiva de gênero e de raça ou etnia, concernentes às causas, às conseqüências e à freqüência da violência doméstica e familiar contra a mulher, para a sistematização de dados, a serem unificados nacionalmente, e a avaliação periódica dos resultados das medidas adotadas;

    III - o respeito, nos meios de comunicação social, dos valores éticos e sociais da pessoa e da família, de forma a coibir os papéis estereotipados que legitimem ou exacerbem a violência doméstica e familiar, de acordo com o estabelecido

    IV - a implementação de atendimento policial especializado para as mulheres, em particular nas Delegacias de Atendimento à Mulher;

    V - a promoção e a realização de campanhas educativas de prevenção da violência doméstica e familiar contra a mulher, voltadas ao público escolar e à sociedade em geral, e a difusão desta Lei e dos instrumentos de proteção aos direitos humanos das mulheres;

    VI - a celebração de convênios, protocolos, ajustes, termos ou outros instrumentos de promoção de parceria entre órgãos governamentais ou entre estes e entidades não-governamentais, tendo por objetivo a implementação de programas de erradicação da violência doméstica e familiar contra a mulher;

    VII - a capacitação permanente das Polícias Civil e Militar, da Guarda Municipal, do Corpo de Bombeiros e dos profissionais pertencentes aos órgãos e às áreas enunciados no inciso I quanto às questões de gênero e de raça ou etnia;

    VIII - a promoção de programas educacionais que disseminem valores éticos de irrestrito respeito à dignidade da pessoa humana com a perspectiva de gênero e de raça ou etnia;

    IX - o destaque, nos currículos escolares de todos os níveis de ensino, para os conteúdos relativos aos direitos humanos, à eqüidade de gênero e de raça ou etnia e ao problema da violência doméstica e familiar contra a mulher.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!


ID
3470953
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta referente ao Art. 2º do Estatuto do Idoso.

O idoso goza de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhe, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, para preservação de sua saúde física e mental e seu aperfeiçoamento __________________________, em condições de liberdade e dignidade.

Alternativas
Comentários
  • Gab (E)

    10.741/06 (E.I)

     Art. 2 O idoso goza de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhe, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, para preservação de sua saúde física e mental e seu aperfeiçoamento moral, intelectual, espiritual e social, em condições de liberdade e dignidade.

    Mnemônico: SEMI Aprovado.

    social

    espiritual

    moral

    intelectual

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • GABARITO: LETRA E

    ? De acordo com o Estatuto do Idoso (10741/2003): Art. 2º O idoso goza de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhe, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, para preservação de sua saúde física e mental e seu aperfeiçoamento moral, intelectual, espiritual e social, em condições de liberdade e dignidade.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Art. 2 O idoso goza de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhe, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, para preservação de sua saúde física e mental e seu aperfeiçoamento moral, intelectual, espiritual e social, em condições de liberdade e dignidade.


ID
3470956
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

Sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Gab (B)

    Conforme a Declaração Universal ( D.U.D.H):

    a) Artigo III Todo ser humano tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal.

    b) Deve ser interpretada de acordo com o Estado (...)

    Artigo XXX Nenhuma disposição da presente Declaração pode ser interpretada como o reconhecimento a qualquer Estado, grupo ou pessoa, do direito de exercer qualquer atividade ou praticar qualquer ato destinado à destruição de quaisquer dos direitos e liberdades aqui estabelecidos.

    c) Artigo V Ninguém será submetido à tortura nem a tratamento ou castigo cruel, desumano ou degradante.

    d) Artigo IX Ninguém será arbitrariamente preso, detido ou exilado

    e) Artigo XXIV Todo ser humano tem direito a repouso e lazer, inclusive a limitação razoável das horas de trabalho e a férias remuneradas periódicas.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • Deve ser interpretada de acordo com o Estado, grupo ou pessoa, que optar por aceitar essa declaração, passível à possibilidade de nivelar direitos e liberdades aqui estabelecidos.

  • GABARITO: LETRA B

    ? Lembrando que queremos a alternativa incorreta:

    ? Deve ser interpretada de acordo com o Estado, grupo ou pessoa, que optar por aceitar essa declaração, passível à possibilidade de nivelar direitos e liberdades aqui estabelecidos.

    ? Correção segundo a Declaração Universal: Artigo XXX Nenhuma disposição da presente Declaração pode ser interpretada como o reconhecimento a qualquer Estado, grupo ou pessoa, do direito de exercer qualquer atividade ou praticar qualquer ato destinado à destruição de quaisquer dos direitos e liberdades aqui estabelecidos.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • GABARITO : B

    A alternativa adultera o último artigo da Declaração Universal.

    DUDH. Artigo XXX. Nenhuma disposição da presente Declaração pode ser interpretada como o reconhecimento a qualquer Estado, grupo ou pessoa, do direito de exercer qualquer atividade ou praticar qualquer ato destinado à destruição de quaisquer direitos e liberdades aqui estabelecidos.

    Demais alternativas:

    A : VERDADEIRO

    DUDH. Artigo III. Toda pessoa tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal.

    C : VERDADEIRO

    DUDH. Artigo V. Ninguém será submetido a tortura, nem a tratamento ou castigo cruel, desumano ou degradante.

    D : VERDADEIRO

    DUDH. Artigo IX. Ninguém será arbitrariamente preso, detido ou exilado.

    E : VERDADEIRO

    DUDH. Artigo XXIV. Todo pessoa tem direito a repouso e lazer, inclusive a limitação razoável das horas de trabalho e a férias remuneradas periódicas.


ID
3470959
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
Prefeitura de Pinhais - PR
Ano
2017
Provas
Disciplina
Serviço Social
Assuntos

O Educador Social deve, assim como toda a sociedade, garantir às crianças e aos adolescentes prioridades em relação aos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. Assinale o que NÃO é garantido em lei para as crianças e adolescentes.

Alternativas
Comentários
  • Gab (E)

    É a letra fria da legislação (8.069/90)

    Art.4º, Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:

    a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

    b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

    c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

    d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • GABARITO : E

    ECA (Lei nº 8.069/90). Art. 4.º Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende: a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias; b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública; c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas; d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

    CF. Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.

  • GABARITO: LETRA E

    E) Recusar educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.

    ? Incorreto, segundo a CF de 1988 a educação básica é alvo obrigatório e não há direito de recusa:  CF. Art. 208: O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!