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Prova Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Suzano - SP - Técnico em Suprimentos

ID
3490789
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Todos nós temos grandes expectativas sobre nossa passagem pelo mundo. E não me parece que devemos deixar de tê-las. A sabedoria consiste em compreender que é preciso medir a grandeza com nossa própria fita métrica. Se nos tornamos refens de algo que hoje é determinante na nossa época, por exemplo, que é o reconhecimento da importância de alguém pela quantidade de aparições na mídia, estamos perdidos. Render-se a uma determinação ditada pelo mercado é tão destrutivo como passar a vida tentando agradar a um pai opressor e para sempre insatisfeito, como vejo tanta gente. Em ambos os casos, estaremos sempre aquem, sempre em falta. E, mesmo quem vive sob os holofotes, vive em pânico porque não sabe por quanto tempo conseguirá manter as luzes sobre si.

      Mas de que luzes precisamos para viver? E a quem queremos agradar? Quem e o que importam de verdade? Essa reconciliação é o que nos leva, de fato, à vida adulta, no que ela tem de melhor. Acredito que crescemos quando conseguimos nos apropriar da medida com que avaliamos nossa existência, nosso estar no mundo. Ninguém tem de ser isso ou aquilo, ninguém “tem de” nada. Quem disse que tem? É preciso duvidar sempre das determinações externas a nós – tanto quanto das internas. “Por que mesmo eu quero isso?” é sempre uma boa pergunta.

      Tenho uma amiga que só se transformou em uma chefe capaz de ajudar a transformar para melhor a vida de quem trabalhava com ela quando se reconciliou com suas próprias expectativas, quando descobriu em si uma grandeza que era de outra ordem. Só se tornou uma mãe capaz de libertar os filhos para que estes vivessem seus próprios tropeços e acertos quando se apaziguou consigo mesma. Ela, de quebra, descobriu que era talentosa numa área, a cozinha, na qual até então não via nenhum valor. Ao descobrir-se cozinheira, não pensou em empreender uma nova maratona, desta vez na tentativa de virar uma chef e fazer um programa de TV. Já estava sábia o suficiente para exultar de alegria ao acabar com a boa forma de suas amigas mais queridas.

      Como minha amiga e como todo mundo, eu também acalentei grandes esperanças sobre minha própria existência. Depois do fracasso da minha carreira de astronauta, desejei ser escritora. Acho que ser escritora é o que quis desde que peguei o primeiro livro na mão e consegui decifrálo. É claro que eu não queria apenas escrever um livro de entretenimento. Eu escreveria, obviamente, a maior obraprima da humanidade. Meu primeiro livro já nasceria um clássico. Eu reinventaria a linguagem e ditaria novos parâmetros para a literatura. Depois de mim, Proust e Joyce estariam reduzidos ao rodapé do cânone.

      Não é divertido? Acreditem, eu rio muito. E até me enterneço. No meu quarto amarelo, lá em Ijuí, eu fiz o seguinte plano. Emily Brontë escreveu ‘O Morro dos Ventos Uivantes’ aos 19 anos. Logo, eu deveria escrever minha obra-prima aos 17, no máximo 18. Pois não é que os 18 anos passaram e eu estava mais ocupada com fraldas e com beijos na boca? Bem, eu já não seria tão precoce assim, mas me conformei. Afinal, minha obra seria tão acachapante, tão revolucionária, que mesmo aos 20 e poucos eu seria considerada um prodígio. E os 20 passaram, assim como os 30, e lá vou eu aumentando cada vez mais os “e tantos” dos 40.

      Não desisti de um dia escrever um romance, não. Acho mesmo que ele está mais perto, agora que eu me absolvi de escrever a grande obra da literatura mundial. Mas foi só depois de me apropriar da medida da minha vida que me descobri estonteantemente feliz como contadora de histórias reais. Quando finalmente escrever um romance de ficção, ele só será possível porque vivi mais de duas décadas embriagada de histórias absurdamente reais e gente de carne, osso e nervos. E só será possível porque deverá estar à altura apenas de mim mesma. Só precisarei ser fiel à minha própria voz.

      Porque é esta, afinal, a grande aventura da vida. Desvelar ___ nossa singularidade, o extraordinário de cada um de nós – descobrir ___ voz que é só nossa. Mesmo que essa descoberta não se torne jamais uma capa de revista. O importante é que seja um segredo nosso, um bem precioso e sem valor monetário, que guardamos entre uma dobra e outra da alma para viver com furiosa verdade esse milagre que é a vida humana.

(Texto adaptado especialmente para esta prova. Disponível em: http://desacontecimentos.com/?p=445. Acesso em: 25/10/2019.)

Com base no que é exclusivamente explicitado pelo texto, é correto afirmar que a sua autora:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    → Segundo o texto, no 1º parágrafo: Em ambos os casos, estaremos sempre aquem, sempre em falta. E, mesmo quem vive sob os holofotes, vive em pânico porque não sabe por quanto tempo conseguirá manter as luzes sobre si.

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Sobre a letra B.

    B) Confessa que ser escritora é o que quis desde que pegou na mão o seu primeiro livro. > Não basta somente ter o livro em mãos, a escritora tem que ser capaz de lê-lo/decifrá-lo/compreendê-lo. A assertiva está incompleta.

    §4°>Como minha amiga e como todo mundo, eu também acalentei grandes esperanças sobre minha própria existência. Depois do fracasso da minha carreira de astronauta, desejei ser escritora.Acho que ser escritora é o que quis desde que peguei o primeiro livro na mão E consegui decifrálo.''

ID
3490792
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Todos nós temos grandes expectativas sobre nossa passagem pelo mundo. E não me parece que devemos deixar de tê-las. A sabedoria consiste em compreender que é preciso medir a grandeza com nossa própria fita métrica. Se nos tornamos refens de algo que hoje é determinante na nossa época, por exemplo, que é o reconhecimento da importância de alguém pela quantidade de aparições na mídia, estamos perdidos. Render-se a uma determinação ditada pelo mercado é tão destrutivo como passar a vida tentando agradar a um pai opressor e para sempre insatisfeito, como vejo tanta gente. Em ambos os casos, estaremos sempre aquem, sempre em falta. E, mesmo quem vive sob os holofotes, vive em pânico porque não sabe por quanto tempo conseguirá manter as luzes sobre si.

      Mas de que luzes precisamos para viver? E a quem queremos agradar? Quem e o que importam de verdade? Essa reconciliação é o que nos leva, de fato, à vida adulta, no que ela tem de melhor. Acredito que crescemos quando conseguimos nos apropriar da medida com que avaliamos nossa existência, nosso estar no mundo. Ninguém tem de ser isso ou aquilo, ninguém “tem de” nada. Quem disse que tem? É preciso duvidar sempre das determinações externas a nós – tanto quanto das internas. “Por que mesmo eu quero isso?” é sempre uma boa pergunta.

      Tenho uma amiga que só se transformou em uma chefe capaz de ajudar a transformar para melhor a vida de quem trabalhava com ela quando se reconciliou com suas próprias expectativas, quando descobriu em si uma grandeza que era de outra ordem. Só se tornou uma mãe capaz de libertar os filhos para que estes vivessem seus próprios tropeços e acertos quando se apaziguou consigo mesma. Ela, de quebra, descobriu que era talentosa numa área, a cozinha, na qual até então não via nenhum valor. Ao descobrir-se cozinheira, não pensou em empreender uma nova maratona, desta vez na tentativa de virar uma chef e fazer um programa de TV. Já estava sábia o suficiente para exultar de alegria ao acabar com a boa forma de suas amigas mais queridas.

      Como minha amiga e como todo mundo, eu também acalentei grandes esperanças sobre minha própria existência. Depois do fracasso da minha carreira de astronauta, desejei ser escritora. Acho que ser escritora é o que quis desde que peguei o primeiro livro na mão e consegui decifrálo. É claro que eu não queria apenas escrever um livro de entretenimento. Eu escreveria, obviamente, a maior obraprima da humanidade. Meu primeiro livro já nasceria um clássico. Eu reinventaria a linguagem e ditaria novos parâmetros para a literatura. Depois de mim, Proust e Joyce estariam reduzidos ao rodapé do cânone.

      Não é divertido? Acreditem, eu rio muito. E até me enterneço. No meu quarto amarelo, lá em Ijuí, eu fiz o seguinte plano. Emily Brontë escreveu ‘O Morro dos Ventos Uivantes’ aos 19 anos. Logo, eu deveria escrever minha obra-prima aos 17, no máximo 18. Pois não é que os 18 anos passaram e eu estava mais ocupada com fraldas e com beijos na boca? Bem, eu já não seria tão precoce assim, mas me conformei. Afinal, minha obra seria tão acachapante, tão revolucionária, que mesmo aos 20 e poucos eu seria considerada um prodígio. E os 20 passaram, assim como os 30, e lá vou eu aumentando cada vez mais os “e tantos” dos 40.

      Não desisti de um dia escrever um romance, não. Acho mesmo que ele está mais perto, agora que eu me absolvi de escrever a grande obra da literatura mundial. Mas foi só depois de me apropriar da medida da minha vida que me descobri estonteantemente feliz como contadora de histórias reais. Quando finalmente escrever um romance de ficção, ele só será possível porque vivi mais de duas décadas embriagada de histórias absurdamente reais e gente de carne, osso e nervos. E só será possível porque deverá estar à altura apenas de mim mesma. Só precisarei ser fiel à minha própria voz.

      Porque é esta, afinal, a grande aventura da vida. Desvelar ___ nossa singularidade, o extraordinário de cada um de nós – descobrir ___ voz que é só nossa. Mesmo que essa descoberta não se torne jamais uma capa de revista. O importante é que seja um segredo nosso, um bem precioso e sem valor monetário, que guardamos entre uma dobra e outra da alma para viver com furiosa verdade esse milagre que é a vida humana.

(Texto adaptado especialmente para esta prova. Disponível em: http://desacontecimentos.com/?p=445. Acesso em: 25/10/2019.)

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a divisão silábica de duas palavras encontradas no texto:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

     a) e-xis-tên-ci-a / cres-ce-mos → aqui também poderia ser a nossa resposta, visto que a palavra "existência" é considerada como paroxítona ou proparoxítona acidental/eventual.
     b) en-ter-ne-ço / re-in-ven-ta-ria
     c) ex-pec-ta-ti-vas / o-bvi-a-men-te
     d) in-sa-tis-fei-to / ab-sur-da-men-te

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Fiquei em dúvida na palavra obviamente. Mas é assim: OB-VI-A-MEN-TE

  • Questão com duas repostas. A alternativa A também está correta, visto que temos um caso de proparoxítona acidental.

  • como estudar separação silábica ? sabendo todas as palavras existentes no alfabeto, pqp.

  • Ficamos a mercê da banca na questão da proparoxítona acidental

  • Odeio essas bancas que não respeitam o novo acordo ortográfico.

  • FI-SIO-TE-RA-PI-A   ou  FI-SI-O-TE-RA-PI-A

  • Proparoxítonas acidentais:

    As paroxítonas terminadas em ditongo crescente podem ser classificadas como proparoxítonas acidentais, sem que haja mudança na acentuação.

    Ex.: vi-tó-ria (paroxítona) / vi-tó-ri-a (proparoxítona).

    No caso da questão, a palavra existência poderia ser e-xis-tên-cia ou e-xis-tên-ci-a.

  • Em "reinventaria" o correto em relação à separação silábica é: "rein-ven-ta-ri-a"

    O "i" em "rein" é semivogal, não pode ficar sozinho na sílaba.

  • A questão é sobre divisão silábica e quer que marquemos a alternativa que apresenta corretamente a divisão silábica de duas palavras encontradas no texto. Vejamos:

     . 

    A) e-xis-tên-ci-a / cres-ce-mos

    Errado. Soletramos "e-xis-tên-cia" (não devemos separar o ditongo "ia". E uma dica: se tiver um acento no "vizinho", o final fica juntinho! (acento no "tên", final junto "cia") e "cres-ce-mos".

     . 

    B) en-ter-ne-ço / re-in-ven-ta-ria

    Errado. Soletramos "en-ter-ne-ço" e "re-in-ven-ta-ri-a".

     . 

    C) ex-pec-ta-ti-vas / o-bvi-a-men-te

    Errado. Soletramos "ex-pec-ta-ti-vas" e "ob-vi-a-men-te" (o "c" e o "b" não poderiam ficar sozinhos, já que toda sílaba precisa ter uma vogal. E lembrando que consoantes sem vogal ficam na sílaba anterior. Nesse caso, as consoantes "c" e "b" devem se ligar à sílaba anterior).

     . 

    D) in-sa-tis-fei-to / ab-sur-da-men-te

    Certo. Soletramos "in-sa-tis-fei-to" e "ab-sur-da-men-te" (o "b" não poderia ficar sozinho, já que toda sílaba precisa ter uma vogal. E lembrando que consoantes sem vogal ficam na sílaba anterior. Nesse caso, a consoante "b" deve se ligar à sílaba anterior).

     .  

    Para complementar:

     . 

    Divisão silábica

     . 

    A divisão silábica faz-se pela silabação (soletração), isto é, pronunciando as palavras por sílabas. Na escrita, separam-se as sílabas por meio do hífen: te-sou-ro, di-nhei-ro, con-te-ú-do, ad-mi-tir, guai-ta-cá, sub-le-var.

    Regra geral:

    • Na escrita, não se separam letras representativas da mesma sílaba.

    Regras práticas:

    Não se separam letras que representam:

    • a)   ditongos: cau-le, trei-no, ân-sia, ré-guas, so-cie-da-de, gai-o-la, ba-lei-a, des-mai-a-do, im-bui-a, etc.
    • b)   tritongos: Pa-ra-guai, quais-quer, sa-guão, sa-guões, a-ve-ri-guou, de-lin-quiu, ra-diou-vin-te, U-ru-guai-a-na, etc.
    • c)    os dígrafos ch, lh, nh, gu e qu: fa-cha-da, co-lhei-ta, fro-nha, pe-guei, quei-jo, etc.
    • d)   encontros consonantais inseparáveis: re-cla-mar, re-ple-to, pa-trão, gno-mo, mne-mô-ni-co, a-mné-sia, pneu-mo-ni-a, pseu-dô-ni-mo, psi-có-lo-go, bí-ceps, etc.

    Separam-se as letras que representam os hiatos: sa-ú-de, Sa-a-ra, sa-í-da, ca-o-lho, fe-é-ri-co, pre-en-cher, te-a-tro, co-e-lho, zo-o-ló-gi-co, du-e-lo, ví-a-mos, etc.

    Contrariamente à regra geral, separam-se, por tradição, na escrita, as letras dos dígrafos rr, ss, sc, sç e xc: guer-ra, sos-se-go, pis-ci-na, des-çam, cres-ço, ex-ce-ção, etc.

    Separam-se, obviamente, os encontros consonantais separáveis, obedecendo-se ao princípio da silabação: ab-do-me, ad-je-ti-vo, de-cep-ção, Is-ra-el, sub-ma-ri-no, ad-mi-rar, ap-ti-dão, felds-pa-to, sub-lin-gual, af-ta, e-clip-se, trans-tor-no...

    Na divisão silábica, não se levam em conta os elementos mórficos das palavras (prefixos, radicais, sufixos): de-sa-ten-to, di-sen-te-ri-a, tran-sa-tlân-ti-co, su-ben-ten-di-do, su-bes-ti-mar, in-te-rur-ba-no, su-bur-ba-no, bi-sa-vó, hi-dre-lé-tri-ca, etc.

     . 

    Referência: CEGALLA, Domingos Pascoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa, 48.ª edição, São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008, página 36.

     . 

    Gabarito: Letra D   

ID
3490795
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Todos nós temos grandes expectativas sobre nossa passagem pelo mundo. E não me parece que devemos deixar de tê-las. A sabedoria consiste em compreender que é preciso medir a grandeza com nossa própria fita métrica. Se nos tornamos refens de algo que hoje é determinante na nossa época, por exemplo, que é o reconhecimento da importância de alguém pela quantidade de aparições na mídia, estamos perdidos. Render-se a uma determinação ditada pelo mercado é tão destrutivo como passar a vida tentando agradar a um pai opressor e para sempre insatisfeito, como vejo tanta gente. Em ambos os casos, estaremos sempre aquem, sempre em falta. E, mesmo quem vive sob os holofotes, vive em pânico porque não sabe por quanto tempo conseguirá manter as luzes sobre si.

      Mas de que luzes precisamos para viver? E a quem queremos agradar? Quem e o que importam de verdade? Essa reconciliação é o que nos leva, de fato, à vida adulta, no que ela tem de melhor. Acredito que crescemos quando conseguimos nos apropriar da medida com que avaliamos nossa existência, nosso estar no mundo. Ninguém tem de ser isso ou aquilo, ninguém “tem de” nada. Quem disse que tem? É preciso duvidar sempre das determinações externas a nós – tanto quanto das internas. “Por que mesmo eu quero isso?” é sempre uma boa pergunta.

      Tenho uma amiga que só se transformou em uma chefe capaz de ajudar a transformar para melhor a vida de quem trabalhava com ela quando se reconciliou com suas próprias expectativas, quando descobriu em si uma grandeza que era de outra ordem. Só se tornou uma mãe capaz de libertar os filhos para que estes vivessem seus próprios tropeços e acertos quando se apaziguou consigo mesma. Ela, de quebra, descobriu que era talentosa numa área, a cozinha, na qual até então não via nenhum valor. Ao descobrir-se cozinheira, não pensou em empreender uma nova maratona, desta vez na tentativa de virar uma chef e fazer um programa de TV. Já estava sábia o suficiente para exultar de alegria ao acabar com a boa forma de suas amigas mais queridas.

      Como minha amiga e como todo mundo, eu também acalentei grandes esperanças sobre minha própria existência. Depois do fracasso da minha carreira de astronauta, desejei ser escritora. Acho que ser escritora é o que quis desde que peguei o primeiro livro na mão e consegui decifrálo. É claro que eu não queria apenas escrever um livro de entretenimento. Eu escreveria, obviamente, a maior obraprima da humanidade. Meu primeiro livro já nasceria um clássico. Eu reinventaria a linguagem e ditaria novos parâmetros para a literatura. Depois de mim, Proust e Joyce estariam reduzidos ao rodapé do cânone.

      Não é divertido? Acreditem, eu rio muito. E até me enterneço. No meu quarto amarelo, lá em Ijuí, eu fiz o seguinte plano. Emily Brontë escreveu ‘O Morro dos Ventos Uivantes’ aos 19 anos. Logo, eu deveria escrever minha obra-prima aos 17, no máximo 18. Pois não é que os 18 anos passaram e eu estava mais ocupada com fraldas e com beijos na boca? Bem, eu já não seria tão precoce assim, mas me conformei. Afinal, minha obra seria tão acachapante, tão revolucionária, que mesmo aos 20 e poucos eu seria considerada um prodígio. E os 20 passaram, assim como os 30, e lá vou eu aumentando cada vez mais os “e tantos” dos 40.

      Não desisti de um dia escrever um romance, não. Acho mesmo que ele está mais perto, agora que eu me absolvi de escrever a grande obra da literatura mundial. Mas foi só depois de me apropriar da medida da minha vida que me descobri estonteantemente feliz como contadora de histórias reais. Quando finalmente escrever um romance de ficção, ele só será possível porque vivi mais de duas décadas embriagada de histórias absurdamente reais e gente de carne, osso e nervos. E só será possível porque deverá estar à altura apenas de mim mesma. Só precisarei ser fiel à minha própria voz.

      Porque é esta, afinal, a grande aventura da vida. Desvelar ___ nossa singularidade, o extraordinário de cada um de nós – descobrir ___ voz que é só nossa. Mesmo que essa descoberta não se torne jamais uma capa de revista. O importante é que seja um segredo nosso, um bem precioso e sem valor monetário, que guardamos entre uma dobra e outra da alma para viver com furiosa verdade esse milagre que é a vida humana.

(Texto adaptado especialmente para esta prova. Disponível em: http://desacontecimentos.com/?p=445. Acesso em: 25/10/2019.)

Assinale a alternativa que evidencia, das duas palavras extraídas do texto, uma grafada INCORRETAMENTE:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

     a) refens / aquem → duas escritas incorretamente, o correto é (reféns e aquém).
     b) apaziguou / cânone → ambas corretas.
     c) externas / grandeza → ambas corretas.
     d) intretenimento / revolucionária → somente uma incorreta, conforme pede a questão (=o correto é: entretenimento).

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Para responder à questão, considere as normas vigentes de ortografia. Em boa hora: atente-se para a especificação do enunciado. É pedida a alternativa em que há apenas uma palavra incorreta, e não duas.

    a) refens / aquem

    Incorreto. Ambas estão grafadas indevidamente, pois são oxítonas terminadas em "-ens" e "-em". Correções: "reféns" e "aquém";

    b) apaziguou / cânone

    Incorreto. Aqui o par de palavras está correto;

    c) externas / grandeza

    Incorreto. Aqui o par de palavras está correto;

    d) intretenimento / revolucionária

    Correto. Aqui se atende ao que é pedido: apenas uma palavra grafada de forma indevida: "intretenimento". Correção: "entretenimento".

    Letra D

  • Cuidado, casca de banana!

    Das duas palavras extraídas do texto, uma grafada;

  • Que pergunta estranha,

    Mas seguimos o que o chefe(banca) manda!

    Vamos em frente!

ID
3490798
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Todos nós temos grandes expectativas sobre nossa passagem pelo mundo. E não me parece que devemos deixar de tê-las. A sabedoria consiste em compreender que é preciso medir a grandeza com nossa própria fita métrica. Se nos tornamos refens de algo que hoje é determinante na nossa época, por exemplo, que é o reconhecimento da importância de alguém pela quantidade de aparições na mídia, estamos perdidos. Render-se a uma determinação ditada pelo mercado é tão destrutivo como passar a vida tentando agradar a um pai opressor e para sempre insatisfeito, como vejo tanta gente. Em ambos os casos, estaremos sempre aquem, sempre em falta. E, mesmo quem vive sob os holofotes, vive em pânico porque não sabe por quanto tempo conseguirá manter as luzes sobre si.

      Mas de que luzes precisamos para viver? E a quem queremos agradar? Quem e o que importam de verdade? Essa reconciliação é o que nos leva, de fato, à vida adulta, no que ela tem de melhor. Acredito que crescemos quando conseguimos nos apropriar da medida com que avaliamos nossa existência, nosso estar no mundo. Ninguém tem de ser isso ou aquilo, ninguém “tem de” nada. Quem disse que tem? É preciso duvidar sempre das determinações externas a nós – tanto quanto das internas. “Por que mesmo eu quero isso?” é sempre uma boa pergunta.

      Tenho uma amiga que só se transformou em uma chefe capaz de ajudar a transformar para melhor a vida de quem trabalhava com ela quando se reconciliou com suas próprias expectativas, quando descobriu em si uma grandeza que era de outra ordem. Só se tornou uma mãe capaz de libertar os filhos para que estes vivessem seus próprios tropeços e acertos quando se apaziguou consigo mesma. Ela, de quebra, descobriu que era talentosa numa área, a cozinha, na qual até então não via nenhum valor. Ao descobrir-se cozinheira, não pensou em empreender uma nova maratona, desta vez na tentativa de virar uma chef e fazer um programa de TV. Já estava sábia o suficiente para exultar de alegria ao acabar com a boa forma de suas amigas mais queridas.

      Como minha amiga e como todo mundo, eu também acalentei grandes esperanças sobre minha própria existência. Depois do fracasso da minha carreira de astronauta, desejei ser escritora. Acho que ser escritora é o que quis desde que peguei o primeiro livro na mão e consegui decifrálo. É claro que eu não queria apenas escrever um livro de entretenimento. Eu escreveria, obviamente, a maior obraprima da humanidade. Meu primeiro livro já nasceria um clássico. Eu reinventaria a linguagem e ditaria novos parâmetros para a literatura. Depois de mim, Proust e Joyce estariam reduzidos ao rodapé do cânone.

      Não é divertido? Acreditem, eu rio muito. E até me enterneço. No meu quarto amarelo, lá em Ijuí, eu fiz o seguinte plano. Emily Brontë escreveu ‘O Morro dos Ventos Uivantes’ aos 19 anos. Logo, eu deveria escrever minha obra-prima aos 17, no máximo 18. Pois não é que os 18 anos passaram e eu estava mais ocupada com fraldas e com beijos na boca? Bem, eu já não seria tão precoce assim, mas me conformei. Afinal, minha obra seria tão acachapante, tão revolucionária, que mesmo aos 20 e poucos eu seria considerada um prodígio. E os 20 passaram, assim como os 30, e lá vou eu aumentando cada vez mais os “e tantos” dos 40.

      Não desisti de um dia escrever um romance, não. Acho mesmo que ele está mais perto, agora que eu me absolvi de escrever a grande obra da literatura mundial. Mas foi só depois de me apropriar da medida da minha vida que me descobri estonteantemente feliz como contadora de histórias reais. Quando finalmente escrever um romance de ficção, ele só será possível porque vivi mais de duas décadas embriagada de histórias absurdamente reais e gente de carne, osso e nervos. E só será possível porque deverá estar à altura apenas de mim mesma. Só precisarei ser fiel à minha própria voz.

      Porque é esta, afinal, a grande aventura da vida. Desvelar ___ nossa singularidade, o extraordinário de cada um de nós – descobrir ___ voz que é só nossa. Mesmo que essa descoberta não se torne jamais uma capa de revista. O importante é que seja um segredo nosso, um bem precioso e sem valor monetário, que guardamos entre uma dobra e outra da alma para viver com furiosa verdade esse milagre que é a vida humana.

(Texto adaptado especialmente para esta prova. Disponível em: http://desacontecimentos.com/?p=445. Acesso em: 25/10/2019.)

No período “Quando finalmente escrever um romance de ficção, ele só será possível porque vivi mais de duas décadas embriagada de histórias absurdamente reais e gente de carne, osso e nervos.” (6º§), o termo destacado é classificado como sendo um advérbio de:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    → “Quando finalmente escrever um romance de ficção, ele só será possível porque vivi mais de duas décadas embriagada de histórias absurdamente reais e gente de carne, osso e nervos.” (6º§)

    → Temos, em destaque, um advérbio de tempo (significa algo que ocorre a  longo tempo; por fim).

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • GAB B adjunto adverbial de tempo (Finalmente)

  • A questão trata do assunto advérbio e quer que o candidato faça análise da palavra FINALMENTE junto ao trecho para descobrir qual das alternativas classifica corretamente o advérbio.

    "Quando finalmente escrever"

    Iremos fazer substituições para facilitar a análise .

    a) Incorreta.

    Não poderia ser um advérbio de modo vejamos:

    Quando cuidadosamente escrever( veja que foi dado sentido de maneira como será escrito).

    b) Correta.

    A palavra finalmente é realmente de tempo, pois indica um ponto de marcação temporal. 

    c) Incorreta.

    Os advérbios de afirmação sustentam uma afirmativa. 

    Quando de fato escrever.

    d) Incorreta.

    Vejamos como agem os intensificadores. 

    Quanto mais escrever.

    GABARITO: B

  • Finalmente, realmente, certamente são alguns dos advérbios teminados em "mente" que não expressam modo!

    Gabarito letra B!

ID
3490801
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Todos nós temos grandes expectativas sobre nossa passagem pelo mundo. E não me parece que devemos deixar de tê-las. A sabedoria consiste em compreender que é preciso medir a grandeza com nossa própria fita métrica. Se nos tornamos refens de algo que hoje é determinante na nossa época, por exemplo, que é o reconhecimento da importância de alguém pela quantidade de aparições na mídia, estamos perdidos. Render-se a uma determinação ditada pelo mercado é tão destrutivo como passar a vida tentando agradar a um pai opressor e para sempre insatisfeito, como vejo tanta gente. Em ambos os casos, estaremos sempre aquem, sempre em falta. E, mesmo quem vive sob os holofotes, vive em pânico porque não sabe por quanto tempo conseguirá manter as luzes sobre si.

      Mas de que luzes precisamos para viver? E a quem queremos agradar? Quem e o que importam de verdade? Essa reconciliação é o que nos leva, de fato, à vida adulta, no que ela tem de melhor. Acredito que crescemos quando conseguimos nos apropriar da medida com que avaliamos nossa existência, nosso estar no mundo. Ninguém tem de ser isso ou aquilo, ninguém “tem de” nada. Quem disse que tem? É preciso duvidar sempre das determinações externas a nós – tanto quanto das internas. “Por que mesmo eu quero isso?” é sempre uma boa pergunta.

      Tenho uma amiga que só se transformou em uma chefe capaz de ajudar a transformar para melhor a vida de quem trabalhava com ela quando se reconciliou com suas próprias expectativas, quando descobriu em si uma grandeza que era de outra ordem. Só se tornou uma mãe capaz de libertar os filhos para que estes vivessem seus próprios tropeços e acertos quando se apaziguou consigo mesma. Ela, de quebra, descobriu que era talentosa numa área, a cozinha, na qual até então não via nenhum valor. Ao descobrir-se cozinheira, não pensou em empreender uma nova maratona, desta vez na tentativa de virar uma chef e fazer um programa de TV. Já estava sábia o suficiente para exultar de alegria ao acabar com a boa forma de suas amigas mais queridas.

      Como minha amiga e como todo mundo, eu também acalentei grandes esperanças sobre minha própria existência. Depois do fracasso da minha carreira de astronauta, desejei ser escritora. Acho que ser escritora é o que quis desde que peguei o primeiro livro na mão e consegui decifrálo. É claro que eu não queria apenas escrever um livro de entretenimento. Eu escreveria, obviamente, a maior obraprima da humanidade. Meu primeiro livro já nasceria um clássico. Eu reinventaria a linguagem e ditaria novos parâmetros para a literatura. Depois de mim, Proust e Joyce estariam reduzidos ao rodapé do cânone.

      Não é divertido? Acreditem, eu rio muito. E até me enterneço. No meu quarto amarelo, lá em Ijuí, eu fiz o seguinte plano. Emily Brontë escreveu ‘O Morro dos Ventos Uivantes’ aos 19 anos. Logo, eu deveria escrever minha obra-prima aos 17, no máximo 18. Pois não é que os 18 anos passaram e eu estava mais ocupada com fraldas e com beijos na boca? Bem, eu já não seria tão precoce assim, mas me conformei. Afinal, minha obra seria tão acachapante, tão revolucionária, que mesmo aos 20 e poucos eu seria considerada um prodígio. E os 20 passaram, assim como os 30, e lá vou eu aumentando cada vez mais os “e tantos” dos 40.

      Não desisti de um dia escrever um romance, não. Acho mesmo que ele está mais perto, agora que eu me absolvi de escrever a grande obra da literatura mundial. Mas foi só depois de me apropriar da medida da minha vida que me descobri estonteantemente feliz como contadora de histórias reais. Quando finalmente escrever um romance de ficção, ele só será possível porque vivi mais de duas décadas embriagada de histórias absurdamente reais e gente de carne, osso e nervos. E só será possível porque deverá estar à altura apenas de mim mesma. Só precisarei ser fiel à minha própria voz.

      Porque é esta, afinal, a grande aventura da vida. Desvelar ___ nossa singularidade, o extraordinário de cada um de nós – descobrir ___ voz que é só nossa. Mesmo que essa descoberta não se torne jamais uma capa de revista. O importante é que seja um segredo nosso, um bem precioso e sem valor monetário, que guardamos entre uma dobra e outra da alma para viver com furiosa verdade esse milagre que é a vida humana.

(Texto adaptado especialmente para esta prova. Disponível em: http://desacontecimentos.com/?p=445. Acesso em: 25/10/2019.)

Na frase “(...) minha obra seria tão acachapante (...)” (5º§), o vocábulo assinalado pode ser substituído por seu sinônimo:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    Afinal, minha obra seria tão acachapante, tão revolucionária, que mesmo aos 20 e poucos eu seria considerada um prodígio. E os 20 passaram, assim como os 30, e lá vou eu aumentando cada vez mais os “e tantos” dos 40.

    → O adjetivo em destaque possui os seguintes sinônimos (termos com significados semelhantes): esmagador; acaçapante, irrefutável, indiscutível, incontestável.

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Acachapante >> irrefutável, indiscutível/incontestável.

    Subserviente >> condescendente em demasia; que atende às vontades alheias com facilidade.

    GAB: D

ID
3490804
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Todos nós temos grandes expectativas sobre nossa passagem pelo mundo. E não me parece que devemos deixar de tê-las. A sabedoria consiste em compreender que é preciso medir a grandeza com nossa própria fita métrica. Se nos tornamos refens de algo que hoje é determinante na nossa época, por exemplo, que é o reconhecimento da importância de alguém pela quantidade de aparições na mídia, estamos perdidos. Render-se a uma determinação ditada pelo mercado é tão destrutivo como passar a vida tentando agradar a um pai opressor e para sempre insatisfeito, como vejo tanta gente. Em ambos os casos, estaremos sempre aquem, sempre em falta. E, mesmo quem vive sob os holofotes, vive em pânico porque não sabe por quanto tempo conseguirá manter as luzes sobre si.

      Mas de que luzes precisamos para viver? E a quem queremos agradar? Quem e o que importam de verdade? Essa reconciliação é o que nos leva, de fato, à vida adulta, no que ela tem de melhor. Acredito que crescemos quando conseguimos nos apropriar da medida com que avaliamos nossa existência, nosso estar no mundo. Ninguém tem de ser isso ou aquilo, ninguém “tem de” nada. Quem disse que tem? É preciso duvidar sempre das determinações externas a nós – tanto quanto das internas. “Por que mesmo eu quero isso?” é sempre uma boa pergunta.

      Tenho uma amiga que só se transformou em uma chefe capaz de ajudar a transformar para melhor a vida de quem trabalhava com ela quando se reconciliou com suas próprias expectativas, quando descobriu em si uma grandeza que era de outra ordem. Só se tornou uma mãe capaz de libertar os filhos para que estes vivessem seus próprios tropeços e acertos quando se apaziguou consigo mesma. Ela, de quebra, descobriu que era talentosa numa área, a cozinha, na qual até então não via nenhum valor. Ao descobrir-se cozinheira, não pensou em empreender uma nova maratona, desta vez na tentativa de virar uma chef e fazer um programa de TV. Já estava sábia o suficiente para exultar de alegria ao acabar com a boa forma de suas amigas mais queridas.

      Como minha amiga e como todo mundo, eu também acalentei grandes esperanças sobre minha própria existência. Depois do fracasso da minha carreira de astronauta, desejei ser escritora. Acho que ser escritora é o que quis desde que peguei o primeiro livro na mão e consegui decifrálo. É claro que eu não queria apenas escrever um livro de entretenimento. Eu escreveria, obviamente, a maior obraprima da humanidade. Meu primeiro livro já nasceria um clássico. Eu reinventaria a linguagem e ditaria novos parâmetros para a literatura. Depois de mim, Proust e Joyce estariam reduzidos ao rodapé do cânone.

      Não é divertido? Acreditem, eu rio muito. E até me enterneço. No meu quarto amarelo, lá em Ijuí, eu fiz o seguinte plano. Emily Brontë escreveu ‘O Morro dos Ventos Uivantes’ aos 19 anos. Logo, eu deveria escrever minha obra-prima aos 17, no máximo 18. Pois não é que os 18 anos passaram e eu estava mais ocupada com fraldas e com beijos na boca? Bem, eu já não seria tão precoce assim, mas me conformei. Afinal, minha obra seria tão acachapante, tão revolucionária, que mesmo aos 20 e poucos eu seria considerada um prodígio. E os 20 passaram, assim como os 30, e lá vou eu aumentando cada vez mais os “e tantos” dos 40.

      Não desisti de um dia escrever um romance, não. Acho mesmo que ele está mais perto, agora que eu me absolvi de escrever a grande obra da literatura mundial. Mas foi só depois de me apropriar da medida da minha vida que me descobri estonteantemente feliz como contadora de histórias reais. Quando finalmente escrever um romance de ficção, ele só será possível porque vivi mais de duas décadas embriagada de histórias absurdamente reais e gente de carne, osso e nervos. E só será possível porque deverá estar à altura apenas de mim mesma. Só precisarei ser fiel à minha própria voz.

      Porque é esta, afinal, a grande aventura da vida. Desvelar ___ nossa singularidade, o extraordinário de cada um de nós – descobrir ___ voz que é só nossa. Mesmo que essa descoberta não se torne jamais uma capa de revista. O importante é que seja um segredo nosso, um bem precioso e sem valor monetário, que guardamos entre uma dobra e outra da alma para viver com furiosa verdade esse milagre que é a vida humana.

(Texto adaptado especialmente para esta prova. Disponível em: http://desacontecimentos.com/?p=445. Acesso em: 25/10/2019.)

No trecho “Acredito que crescemos quando conseguimos nos apropriar da medida com que avaliamos nossa existência, nosso estar no mundo.” (2º§), se todos os verbos e pronomes que estão no plural fossem flexionados no singular, quantas palavras ao todo precisariam ter a grafia modificada, garantindo-se a correta concordância verbo-nominal?

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    “Acredito que crescemos quando conseguimos nos apropriar da medida com que avaliamos nossa existência, nosso estar no mundo.” (2º§)

    → Passando para o singular (1ª pessoa do singular): “Acredito que cresci quando consegui me apropriar da medida com que avaliei minha existência, meu estar no mundo.” (2º§)= 6 palavras modificadas.

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • QUESTÃO SUPER TRANQUILA!

    ----“Acredito que crescemos quando conseguimos nos apropriar da medida com que avaliamos nossa existência, nosso estar no mundo.” (2º§)

    → Passando para o singular (1ª pessoa do singular): “Acredito que cresci quando consegui me apropriar da medida com que avaliei minha existência, meu estar no mundo.” (2º§)= 6 palavras modificadas.

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • A cópia ficou tão bem feita que saiu até a frase do colega, parabéns!

ID
3490807
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Todos nós temos grandes expectativas sobre nossa passagem pelo mundo. E não me parece que devemos deixar de tê-las. A sabedoria consiste em compreender que é preciso medir a grandeza com nossa própria fita métrica. Se nos tornamos refens de algo que hoje é determinante na nossa época, por exemplo, que é o reconhecimento da importância de alguém pela quantidade de aparições na mídia, estamos perdidos. Render-se a uma determinação ditada pelo mercado é tão destrutivo como passar a vida tentando agradar a um pai opressor e para sempre insatisfeito, como vejo tanta gente. Em ambos os casos, estaremos sempre aquem, sempre em falta. E, mesmo quem vive sob os holofotes, vive em pânico porque não sabe por quanto tempo conseguirá manter as luzes sobre si.

      Mas de que luzes precisamos para viver? E a quem queremos agradar? Quem e o que importam de verdade? Essa reconciliação é o que nos leva, de fato, à vida adulta, no que ela tem de melhor. Acredito que crescemos quando conseguimos nos apropriar da medida com que avaliamos nossa existência, nosso estar no mundo. Ninguém tem de ser isso ou aquilo, ninguém “tem de” nada. Quem disse que tem? É preciso duvidar sempre das determinações externas a nós – tanto quanto das internas. “Por que mesmo eu quero isso?” é sempre uma boa pergunta.

      Tenho uma amiga que só se transformou em uma chefe capaz de ajudar a transformar para melhor a vida de quem trabalhava com ela quando se reconciliou com suas próprias expectativas, quando descobriu em si uma grandeza que era de outra ordem. Só se tornou uma mãe capaz de libertar os filhos para que estes vivessem seus próprios tropeços e acertos quando se apaziguou consigo mesma. Ela, de quebra, descobriu que era talentosa numa área, a cozinha, na qual até então não via nenhum valor. Ao descobrir-se cozinheira, não pensou em empreender uma nova maratona, desta vez na tentativa de virar uma chef e fazer um programa de TV. Já estava sábia o suficiente para exultar de alegria ao acabar com a boa forma de suas amigas mais queridas.

      Como minha amiga e como todo mundo, eu também acalentei grandes esperanças sobre minha própria existência. Depois do fracasso da minha carreira de astronauta, desejei ser escritora. Acho que ser escritora é o que quis desde que peguei o primeiro livro na mão e consegui decifrálo. É claro que eu não queria apenas escrever um livro de entretenimento. Eu escreveria, obviamente, a maior obraprima da humanidade. Meu primeiro livro já nasceria um clássico. Eu reinventaria a linguagem e ditaria novos parâmetros para a literatura. Depois de mim, Proust e Joyce estariam reduzidos ao rodapé do cânone.

      Não é divertido? Acreditem, eu rio muito. E até me enterneço. No meu quarto amarelo, lá em Ijuí, eu fiz o seguinte plano. Emily Brontë escreveu ‘O Morro dos Ventos Uivantes’ aos 19 anos. Logo, eu deveria escrever minha obra-prima aos 17, no máximo 18. Pois não é que os 18 anos passaram e eu estava mais ocupada com fraldas e com beijos na boca? Bem, eu já não seria tão precoce assim, mas me conformei. Afinal, minha obra seria tão acachapante, tão revolucionária, que mesmo aos 20 e poucos eu seria considerada um prodígio. E os 20 passaram, assim como os 30, e lá vou eu aumentando cada vez mais os “e tantos” dos 40.

      Não desisti de um dia escrever um romance, não. Acho mesmo que ele está mais perto, agora que eu me absolvi de escrever a grande obra da literatura mundial. Mas foi só depois de me apropriar da medida da minha vida que me descobri estonteantemente feliz como contadora de histórias reais. Quando finalmente escrever um romance de ficção, ele só será possível porque vivi mais de duas décadas embriagada de histórias absurdamente reais e gente de carne, osso e nervos. E só será possível porque deverá estar à altura apenas de mim mesma. Só precisarei ser fiel à minha própria voz.

      Porque é esta, afinal, a grande aventura da vida. Desvelar ___ nossa singularidade, o extraordinário de cada um de nós – descobrir ___ voz que é só nossa. Mesmo que essa descoberta não se torne jamais uma capa de revista. O importante é que seja um segredo nosso, um bem precioso e sem valor monetário, que guardamos entre uma dobra e outra da alma para viver com furiosa verdade esse milagre que é a vida humana.

(Texto adaptado especialmente para esta prova. Disponível em: http://desacontecimentos.com/?p=445. Acesso em: 25/10/2019.)

Considerando a oração “Meu primeiro livro já nasceria um clássico.” (4º§), o termo destacado constitui um:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    → “Meu primeiro livro já nasceria um clássico.” → temos um advérbio de tempo, exerce a função sintática de adjunto adverbial.

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Às claras se percebe que o enunciado requer a classificação sintática da palavra "já". Analisemos:

    "Meu primeiro livro já nasceria um clássico."

    Ao verbo, confere-se-lhe uma circunstância. Isso é característica atinente aos advérbios cuja função sintática é a de adjunto adverbial.

    a) Correto. Trata-se de um adjunto adverbial. "Já" é advérbio que confere uma circunstância ao verbo "nascer". O sentido desse advérbio equivale-se a "desde já", "prontamente";

    b) Incorreto. Além do impossível exercício dessa função, sequer se percebe voz passiva;

    c) Incorreto. Altera um verbo, e não um nome;

    d) Incorreto. Altera um verbo, e não um nome.

    Letra A

ID
3490810
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Todos nós temos grandes expectativas sobre nossa passagem pelo mundo. E não me parece que devemos deixar de tê-las. A sabedoria consiste em compreender que é preciso medir a grandeza com nossa própria fita métrica. Se nos tornamos refens de algo que hoje é determinante na nossa época, por exemplo, que é o reconhecimento da importância de alguém pela quantidade de aparições na mídia, estamos perdidos. Render-se a uma determinação ditada pelo mercado é tão destrutivo como passar a vida tentando agradar a um pai opressor e para sempre insatisfeito, como vejo tanta gente. Em ambos os casos, estaremos sempre aquem, sempre em falta. E, mesmo quem vive sob os holofotes, vive em pânico porque não sabe por quanto tempo conseguirá manter as luzes sobre si.

      Mas de que luzes precisamos para viver? E a quem queremos agradar? Quem e o que importam de verdade? Essa reconciliação é o que nos leva, de fato, à vida adulta, no que ela tem de melhor. Acredito que crescemos quando conseguimos nos apropriar da medida com que avaliamos nossa existência, nosso estar no mundo. Ninguém tem de ser isso ou aquilo, ninguém “tem de” nada. Quem disse que tem? É preciso duvidar sempre das determinações externas a nós – tanto quanto das internas. “Por que mesmo eu quero isso?” é sempre uma boa pergunta.

      Tenho uma amiga que só se transformou em uma chefe capaz de ajudar a transformar para melhor a vida de quem trabalhava com ela quando se reconciliou com suas próprias expectativas, quando descobriu em si uma grandeza que era de outra ordem. Só se tornou uma mãe capaz de libertar os filhos para que estes vivessem seus próprios tropeços e acertos quando se apaziguou consigo mesma. Ela, de quebra, descobriu que era talentosa numa área, a cozinha, na qual até então não via nenhum valor. Ao descobrir-se cozinheira, não pensou em empreender uma nova maratona, desta vez na tentativa de virar uma chef e fazer um programa de TV. Já estava sábia o suficiente para exultar de alegria ao acabar com a boa forma de suas amigas mais queridas.

      Como minha amiga e como todo mundo, eu também acalentei grandes esperanças sobre minha própria existência. Depois do fracasso da minha carreira de astronauta, desejei ser escritora. Acho que ser escritora é o que quis desde que peguei o primeiro livro na mão e consegui decifrálo. É claro que eu não queria apenas escrever um livro de entretenimento. Eu escreveria, obviamente, a maior obraprima da humanidade. Meu primeiro livro já nasceria um clássico. Eu reinventaria a linguagem e ditaria novos parâmetros para a literatura. Depois de mim, Proust e Joyce estariam reduzidos ao rodapé do cânone.

      Não é divertido? Acreditem, eu rio muito. E até me enterneço. No meu quarto amarelo, lá em Ijuí, eu fiz o seguinte plano. Emily Brontë escreveu ‘O Morro dos Ventos Uivantes’ aos 19 anos. Logo, eu deveria escrever minha obra-prima aos 17, no máximo 18. Pois não é que os 18 anos passaram e eu estava mais ocupada com fraldas e com beijos na boca? Bem, eu já não seria tão precoce assim, mas me conformei. Afinal, minha obra seria tão acachapante, tão revolucionária, que mesmo aos 20 e poucos eu seria considerada um prodígio. E os 20 passaram, assim como os 30, e lá vou eu aumentando cada vez mais os “e tantos” dos 40.

      Não desisti de um dia escrever um romance, não. Acho mesmo que ele está mais perto, agora que eu me absolvi de escrever a grande obra da literatura mundial. Mas foi só depois de me apropriar da medida da minha vida que me descobri estonteantemente feliz como contadora de histórias reais. Quando finalmente escrever um romance de ficção, ele só será possível porque vivi mais de duas décadas embriagada de histórias absurdamente reais e gente de carne, osso e nervos. E só será possível porque deverá estar à altura apenas de mim mesma. Só precisarei ser fiel à minha própria voz.

      Porque é esta, afinal, a grande aventura da vida. Desvelar ___ nossa singularidade, o extraordinário de cada um de nós – descobrir ___ voz que é só nossa. Mesmo que essa descoberta não se torne jamais uma capa de revista. O importante é que seja um segredo nosso, um bem precioso e sem valor monetário, que guardamos entre uma dobra e outra da alma para viver com furiosa verdade esse milagre que é a vida humana.

(Texto adaptado especialmente para esta prova. Disponível em: http://desacontecimentos.com/?p=445. Acesso em: 25/10/2019.)

As lacunas do último parágrafo são correta e respectivamente preenchidas com:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    Desvelar a nossa singularidade (desvelar alguma coisa, verbo transitivo direto, temos a presença somente do artigo definido "a"), o extraordinário de cada um de nós – descobrir a voz (descobrir alguma coisa, verbo transitivo direto, temos a presença somente do artigo definido "a") que é só nossa. 

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Muito bom o texto! Vale a pena ler, independente de não ser necessário para resolver a questão.

ID
3490813
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Todos nós temos grandes expectativas sobre nossa passagem pelo mundo. E não me parece que devemos deixar de tê-las. A sabedoria consiste em compreender que é preciso medir a grandeza com nossa própria fita métrica. Se nos tornamos refens de algo que hoje é determinante na nossa época, por exemplo, que é o reconhecimento da importância de alguém pela quantidade de aparições na mídia, estamos perdidos. Render-se a uma determinação ditada pelo mercado é tão destrutivo como passar a vida tentando agradar a um pai opressor e para sempre insatisfeito, como vejo tanta gente. Em ambos os casos, estaremos sempre aquem, sempre em falta. E, mesmo quem vive sob os holofotes, vive em pânico porque não sabe por quanto tempo conseguirá manter as luzes sobre si.

      Mas de que luzes precisamos para viver? E a quem queremos agradar? Quem e o que importam de verdade? Essa reconciliação é o que nos leva, de fato, à vida adulta, no que ela tem de melhor. Acredito que crescemos quando conseguimos nos apropriar da medida com que avaliamos nossa existência, nosso estar no mundo. Ninguém tem de ser isso ou aquilo, ninguém “tem de” nada. Quem disse que tem? É preciso duvidar sempre das determinações externas a nós – tanto quanto das internas. “Por que mesmo eu quero isso?” é sempre uma boa pergunta.

      Tenho uma amiga que só se transformou em uma chefe capaz de ajudar a transformar para melhor a vida de quem trabalhava com ela quando se reconciliou com suas próprias expectativas, quando descobriu em si uma grandeza que era de outra ordem. Só se tornou uma mãe capaz de libertar os filhos para que estes vivessem seus próprios tropeços e acertos quando se apaziguou consigo mesma. Ela, de quebra, descobriu que era talentosa numa área, a cozinha, na qual até então não via nenhum valor. Ao descobrir-se cozinheira, não pensou em empreender uma nova maratona, desta vez na tentativa de virar uma chef e fazer um programa de TV. Já estava sábia o suficiente para exultar de alegria ao acabar com a boa forma de suas amigas mais queridas.

      Como minha amiga e como todo mundo, eu também acalentei grandes esperanças sobre minha própria existência. Depois do fracasso da minha carreira de astronauta, desejei ser escritora. Acho que ser escritora é o que quis desde que peguei o primeiro livro na mão e consegui decifrálo. É claro que eu não queria apenas escrever um livro de entretenimento. Eu escreveria, obviamente, a maior obraprima da humanidade. Meu primeiro livro já nasceria um clássico. Eu reinventaria a linguagem e ditaria novos parâmetros para a literatura. Depois de mim, Proust e Joyce estariam reduzidos ao rodapé do cânone.

      Não é divertido? Acreditem, eu rio muito. E até me enterneço. No meu quarto amarelo, lá em Ijuí, eu fiz o seguinte plano. Emily Brontë escreveu ‘O Morro dos Ventos Uivantes’ aos 19 anos. Logo, eu deveria escrever minha obra-prima aos 17, no máximo 18. Pois não é que os 18 anos passaram e eu estava mais ocupada com fraldas e com beijos na boca? Bem, eu já não seria tão precoce assim, mas me conformei. Afinal, minha obra seria tão acachapante, tão revolucionária, que mesmo aos 20 e poucos eu seria considerada um prodígio. E os 20 passaram, assim como os 30, e lá vou eu aumentando cada vez mais os “e tantos” dos 40.

      Não desisti de um dia escrever um romance, não. Acho mesmo que ele está mais perto, agora que eu me absolvi de escrever a grande obra da literatura mundial. Mas foi só depois de me apropriar da medida da minha vida que me descobri estonteantemente feliz como contadora de histórias reais. Quando finalmente escrever um romance de ficção, ele só será possível porque vivi mais de duas décadas embriagada de histórias absurdamente reais e gente de carne, osso e nervos. E só será possível porque deverá estar à altura apenas de mim mesma. Só precisarei ser fiel à minha própria voz.

      Porque é esta, afinal, a grande aventura da vida. Desvelar ___ nossa singularidade, o extraordinário de cada um de nós – descobrir ___ voz que é só nossa. Mesmo que essa descoberta não se torne jamais uma capa de revista. O importante é que seja um segredo nosso, um bem precioso e sem valor monetário, que guardamos entre uma dobra e outra da alma para viver com furiosa verdade esse milagre que é a vida humana.

(Texto adaptado especialmente para esta prova. Disponível em: http://desacontecimentos.com/?p=445. Acesso em: 25/10/2019.)

Assinale a alternativa que mostra uma frase constituída por período composto.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    “Eu reinventaria a linguagem e ditaria novos parâmetros para a literatura.” (4º§)

    → Oração principal + oração coordenada sindética aditiva (iniciada pela conjunção coordenativa aditiva "e"). Trata-se de um período composto por coordenação.

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Por período composto entenda "mais de uma oração". O enunciado requereu a alternativa em que apresentasse mais de uma oração. Para saber quantas orações existem, contabilize os verbos e/ou as locuções verbais. Convém citar que, no caso em análise, é indiferente o tipo de relação entre elas: se coordenadas ou se subordinadas. Vejamos:

    a) “Proust e Joyce estariam reduzidos ao rodapé do cânone.” (4º§)

    Incorreto. Percebe apenas um locução verbal. Há período simples (somente uma oração);

    b) “Eu reinventaria a linguagem e ditaria novos parâmetros para a literatura.” (4º§)

    Correto. Existem dois verbos. Aqui há duas orações ("eu reinventaria a linguagem" e "ditaria novos parâmetros para a literatura"). Portanto, existe período composto — a título de curiosidade, por coordenação, visto que há uma conjunção coordenativa aditiva;

    c) “Todos nós temos grandes expectativas sobre nossa passagem pelo mundo.” (1º§)

    Incorreto. Há somente um verbo, portanto apenas uma oração. Inexiste período composto;

    d) “(...) eu também acalentei grandes esperanças sobre minha própria existência.” (4º§)

    Incorreto. Há somente um verbo, portanto apenas uma oração. Inexiste período composto.

    Letra B

  • Letra B

    Período composto por coordenação, visto que há uma conjunção coordenativa aditiva;

  • confundi período com sujeito e fui seco na resposta

  • “Eu reinventaria a linguagem e ditaria novos parâmetros para a literatura.” (4º§)

    → Oração principal + oração coordenada sindética aditiva (iniciada pela conjunção coordenativa aditiva "e"). Trata-se de um período composto por coordenação.

  • “Eu reinventaria a linguagem e ditaria novos parâmetros para a literatura.” (4º§)

    → Oração principal + oração coordenada sindética aditiva (iniciada pela conjunção coordenativa aditiva "e"). Trata-se de um período composto por coordenação.

ID
3490816
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Todos nós temos grandes expectativas sobre nossa passagem pelo mundo. E não me parece que devemos deixar de tê-las. A sabedoria consiste em compreender que é preciso medir a grandeza com nossa própria fita métrica. Se nos tornamos refens de algo que hoje é determinante na nossa época, por exemplo, que é o reconhecimento da importância de alguém pela quantidade de aparições na mídia, estamos perdidos. Render-se a uma determinação ditada pelo mercado é tão destrutivo como passar a vida tentando agradar a um pai opressor e para sempre insatisfeito, como vejo tanta gente. Em ambos os casos, estaremos sempre aquem, sempre em falta. E, mesmo quem vive sob os holofotes, vive em pânico porque não sabe por quanto tempo conseguirá manter as luzes sobre si.

      Mas de que luzes precisamos para viver? E a quem queremos agradar? Quem e o que importam de verdade? Essa reconciliação é o que nos leva, de fato, à vida adulta, no que ela tem de melhor. Acredito que crescemos quando conseguimos nos apropriar da medida com que avaliamos nossa existência, nosso estar no mundo. Ninguém tem de ser isso ou aquilo, ninguém “tem de” nada. Quem disse que tem? É preciso duvidar sempre das determinações externas a nós – tanto quanto das internas. “Por que mesmo eu quero isso?” é sempre uma boa pergunta.

      Tenho uma amiga que só se transformou em uma chefe capaz de ajudar a transformar para melhor a vida de quem trabalhava com ela quando se reconciliou com suas próprias expectativas, quando descobriu em si uma grandeza que era de outra ordem. Só se tornou uma mãe capaz de libertar os filhos para que estes vivessem seus próprios tropeços e acertos quando se apaziguou consigo mesma. Ela, de quebra, descobriu que era talentosa numa área, a cozinha, na qual até então não via nenhum valor. Ao descobrir-se cozinheira, não pensou em empreender uma nova maratona, desta vez na tentativa de virar uma chef e fazer um programa de TV. Já estava sábia o suficiente para exultar de alegria ao acabar com a boa forma de suas amigas mais queridas.

      Como minha amiga e como todo mundo, eu também acalentei grandes esperanças sobre minha própria existência. Depois do fracasso da minha carreira de astronauta, desejei ser escritora. Acho que ser escritora é o que quis desde que peguei o primeiro livro na mão e consegui decifrálo. É claro que eu não queria apenas escrever um livro de entretenimento. Eu escreveria, obviamente, a maior obraprima da humanidade. Meu primeiro livro já nasceria um clássico. Eu reinventaria a linguagem e ditaria novos parâmetros para a literatura. Depois de mim, Proust e Joyce estariam reduzidos ao rodapé do cânone.

      Não é divertido? Acreditem, eu rio muito. E até me enterneço. No meu quarto amarelo, lá em Ijuí, eu fiz o seguinte plano. Emily Brontë escreveu ‘O Morro dos Ventos Uivantes’ aos 19 anos. Logo, eu deveria escrever minha obra-prima aos 17, no máximo 18. Pois não é que os 18 anos passaram e eu estava mais ocupada com fraldas e com beijos na boca? Bem, eu já não seria tão precoce assim, mas me conformei. Afinal, minha obra seria tão acachapante, tão revolucionária, que mesmo aos 20 e poucos eu seria considerada um prodígio. E os 20 passaram, assim como os 30, e lá vou eu aumentando cada vez mais os “e tantos” dos 40.

      Não desisti de um dia escrever um romance, não. Acho mesmo que ele está mais perto, agora que eu me absolvi de escrever a grande obra da literatura mundial. Mas foi só depois de me apropriar da medida da minha vida que me descobri estonteantemente feliz como contadora de histórias reais. Quando finalmente escrever um romance de ficção, ele só será possível porque vivi mais de duas décadas embriagada de histórias absurdamente reais e gente de carne, osso e nervos. E só será possível porque deverá estar à altura apenas de mim mesma. Só precisarei ser fiel à minha própria voz.

      Porque é esta, afinal, a grande aventura da vida. Desvelar ___ nossa singularidade, o extraordinário de cada um de nós – descobrir ___ voz que é só nossa. Mesmo que essa descoberta não se torne jamais uma capa de revista. O importante é que seja um segredo nosso, um bem precioso e sem valor monetário, que guardamos entre uma dobra e outra da alma para viver com furiosa verdade esse milagre que é a vida humana.

(Texto adaptado especialmente para esta prova. Disponível em: http://desacontecimentos.com/?p=445. Acesso em: 25/10/2019.)

O termo “contadora”, empregado no 6º§ do texto, é decorrente do processo de formação de palavras denominado derivação:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

     “contadora” (palavra formada por derivação sufixal, trata-se de um acréscimo de sufixo formador de profissão).

    ☛ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • O assunto da questão diz respeito à morfologia, especificamente ao processo de formação de palavras. Aquela que origina a que se destacou no enunciado é "contador". Desta, deriva-se "contadora". O processo pelo qual se formou dá-se o nome de derivação sufixal, uma vez que o sufixo "-ora" denota agente da ação — no caso em apreço, do gênero feminino.

    a) Correto. Aditou-se o sufixo "-ora" para formar "contadora";

    b) Incorreto. Não houve acréscimo de prefixo;

    c) Incorreto. Não houve alteração da classe gramatical, característica inerente a esse processo, p.ex. o andar.

    d) Incorreto. Não houve regressão, processo pelo qual se abrevia uma palavra para originar-se outra, p.ex. o verbo "brigar" reduz-se e há formação do substantivo "briga".

    Letra A

ID
3490819
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

“Os barramentos _________________ possibilitam a expansão de periféricos, assim como a instalação de novas placas nos computadores como placas de som, placas de rede (sem fio ou a cabo), teclados, mouses etc.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito D

    Barramento de entrada e saída é responsável pela comunicação de interfaces e periféricos ligados a placa mãe.

  • Assertiva D

    de entrada e saída

  • A) de memória INCORRETA = alternar memória depende do chipset e processador

    B) de endereços INCORRETA = alternar endereçamento depende das memorias, processador e chipset

    C) do processador INCORRETA = alternar processador depende do chipset

    D) de entrada e saída CORRETA = acrescentar placas são definidos pela placa-mãe e chipset

    Gabarito D

  • barramentos de um computador, que, em termos simples, conectam o processador, a memória e os outros componentes conectados a ele pelo que chamamos de barramentos de entrada e saída.

  • barramentos de um computador, que, em termos simples, conectam o processador, a memória e os outros componentes conectados a ele pelo que chamamos de barramentos de entrada e saída.

ID
3490822
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Nos sistemas Windows, a tecla logotipo Windows (tecla Win), em conjunto com demais teclas, possui variadas funções. Para abrir a Central de Facilidade de Acesso (Configurações), a tecla Win é utilizada em conjunto com a tecla:

Alternativas
Comentários

  • WinKey + S - Lança o Cortana

    WinKey +T - Alterna entre os aplicativos na Barra de tarefas

    WinKey +X - Abre e lista os itens do menu iniciar

  • WINDOWS + U : ABRE AS PERSONALIZAÇÕES DE TELA DA JANELA DE CONFIGURAÇÕES DO WINDOWS

    Não confunda com a tecla de atalho WINDOWS + I que abre a central de configurações do windows.

    U ==> personalizações

    I ==> CENTRAL

  • Gabarito: (C) Windows  + U

    (C) Tecla do logotipo do Windows  + U = Abrir a Central de Facilidade de Acesso.

    (D) Tecla do logotipo do Windows  + X = Abrir o Centro de Mobilidade do Windows.

    (B)Tecla do logotipo do Windows  + T = Percorrer programas na barra de tarefas.

    (A) Tecla do logotipo do Windows  + S = Abrir a pesquisa.

    Fonte:

  • Amigo Ernon, Cortana é Win + C.

  • A) Win + S - INCORRETA Pesquisar (dica : Search em ingles)

    B) Win + T - INCORRETA Mostra/alterna em miniaturas na Barra de tarefas (dica: Task ou tab)

    C) Win + U - CORRETA Mostra Configurações

    D) Win + X - INCORRETA Abre e lista os itens do menu iniciar

    Gabarito C

  • Banca apelona!!!

    Algumas outras que podem confundir:

    W+ S= Pesquisar

    W+ A= Central de Ações.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • WIN + S = abre a caixa de PESQUISA (quando o S.O. não é o Windows 10)

    WIN + S = abre a caixa de pesquisa CORTANA da barra de tarefas (Windows 10)

  • Quando usarei isto...

  • win + s = caixa de pesquisa (detalhe é que, pelo menos no meu pc, o win + Q faz a mesma coisa)

    win + x = abre a opções de acesso do menu iniciar, o mesmo processo quando você clica com o botão direito.

    win + t = alterna os programas da barra de tarefas, um pouquinho parecido, mas não igual ao ctrl + esc

    win + u = central de facilidade de acesso

  • Win + u = central de facilidade

ID
3490825
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Os sistemas operacionais possuem várias funções, dependendo do tipo de sistema operacional. Em uma das funções, o sistema operacional atua como sendo um intermediário entre os usuários, o software e o hardware. Trata-se da função do Sistema Operacional:

Alternativas
Comentários

  • Assertiva D

    Trata-se da função do Sistema Operacional: Gerenciamento do sistema de entrada e saída de dados (I/O).

  • A) Gerenciamento de processos. INCORRETA gerenciador de tarefas do sistema operacional

    B) Gerenciamento de memória principal. INCORRETA chipset e sistema operacional

    C) Gerenciamento de armazenamento secundário. INCORRETA chipset e sistema operacional

    D) Gerenciamento do sistema de entrada e saída de dados (I/O). CORRETA sistema operacional controlando mouse, teclado, imagem , som e outros.

    Gabarito D

  • I) Inicializa o hardware do computador

    II) Fornece rotinas básicas para controle de dispositivos

    III) Fornece gerência, escalonamento e interação de tarefas

    IV) Mantém a integridade de sistema

    Um Sistema Operacional muito simples para um sistema de controle de segurança poderia ser armazenado numa memória ROM (Só de Leitura - um chip que mantém instruções para um computador).

    Sucesso bons estudos não desista!

  • Vulgarmente conhecido como BIOS -  Basic Input/Output System, ou Sistema Integrado de Entrada e Saída.

ID
3490828
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Para localizar qualquer parte de um texto, em um documento editado pelo Microsoft Word 2013, Configuração Local, Idioma Português-Brasil, é possível usar o atalho (combinação de teclas) [CTRL + L], ou percorrer um caminho pelas Guias e Grupos. Assinale o caminho correto para se chegar ao comando Localizar.

Alternativas
Comentários

  • Em arquivos PDF e Navegadores o atalho é CTRL + F (Find = Encontrar).

  • Assertiva C

    Guia: Página Inicial; Grupo: Edição; Botão: Localizar.

  • Complemento: o ícone da função localizar é um binóculo.

  • A) Guia: Inserir; Grupo: Revisão; Botão: Localizar. INCORRETA

    B) Guia: Revisão; Grupo: Referências; Botão: Localizar.INCORRETA

    C) Guia: Página Inicial; Grupo: Edição; Botão: Localizar.CORRETA

    D) Guia: Referências; Grupo: Inserção; Botão: Localizar.INCORRETA

    .

    No gabarito está Edição porém o correto é Editando.localizado ultimo grupo

    no libreoffice é o comando CTRL + F (localizar e substituir)

    Gabarito C

  • Não esquecer: Na versão mais recente do Word o grupo é chamado de editando.

    Teclas de atalho importantes:

    Localizar e substituir no Word: Ctrl + U

    Localizar e substituir no Wirter: Ctrl + H

    Localizar no Wirter= Ctrl + F

    Sucesso, Bons estudos, NÃOdesista!

  • Comentando as alternativas:

    a) Guia: Inserir; Grupo: Revisão; Botão: Localizar. (Revisão é guia, não grupo)

    b) Guia: Revisão; Grupo: Referências; Botão: Localizar (Referências é uma guia, não grupo)

    c) Guia: Página Inicial; Grupo: Edição; Botão: Localizar.

    gabarito

    d) Guia: Referências; Grupo: Inserção; Botão: Localizar (Não existe grupo inserção)

    É interessante ter uma noção de quais são as guias do word pq sempre tem alguma questão que da pra eliminar alternativa só sabendo isso.

    Abaixo as guias e grupos (em negrito são as guias):

    Página Inicial: Área de transferência, Fonte, Parágrafo, Estilo e Edição. 

    Inserir: Páginas, Tabelas, Ilustrações, Links, Cabeçalho e Rodapé, Texto e Símbolos. 

    Layout da Página: Temas, Configurar Página, Plano de Fundo da Página, Parágrafo e Organizar. 

    Referências: Sumário, Notas de Rodapé, Citações e Bibliografia, Legendas e Índice. 

    Correspondências: Criar, Iniciar Mala Direta, Gravar e Inserir Campos, Visualizar Resultados e Concluir. 

    Revisão: Revisão de Texto, Idioma, Comentários, Controle, Alterações, Comparar, Proteger e OneNote. 

    Exibição: Modo de Exibição de Documento, Mostrar, Zoom, Janela e Macros. 

    Bom saber tbm:

    Grupos: Cada guia tem vários grupos (navegue com o TAB entre eles) que mostram os itens relacionados em conjunto. Por exemplo, a guia Página Inicial contém todos os comandos que você utiliza com mais frequência e os botões Recortar, Copiar e Colar, que estão no grupo Área de Transferência. 

    Arquivo: Acessa a área de gerenciamento de arquivos chamada Backstage. Nessa guia, por exemplo, estão os comandos para criar, salvar e imprimir arquivos, além dos que permitem alterar as configurações do Word. Resumindo, tudo aquilo que se faz para um documento (abrir, salvar, salvar como, fechar, imprimir etc.). 

  • Página inicial --> funções relacionadas a todo o texto

  • LETRA C

ID
3490831
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Há algumas maneiras para finalizar um aplicativo, sendo por caminhos percorridos, ou mesmo até por atalhos. Ao trabalhar em uma planilha do Microsoft Excel 2013, Configuração Local, Idioma Português-Brasil, deseja-se fechar o programa, assim como, consequentemente, a(s) planilha(s) que está(ão) ativa(s). Assinale o atalho para encerrar o Excel 2013.

Alternativas
Comentários

  • ALT + F4 é meio que um atalho universal para fechamento de janelas, além do office funciona em navegadores e no arquivos do sistema operacional.

  • Este comando também é válido para o Chrome, porém, neste caso, há duas alternativas que proporcionam funções distintas:

    CTRL + F4 = Encerra a aba que está em utilização

    ALT + F4 = Encerra o navegador Chrome(todo)

    Obs.: Além disso, outra forma de encerrar aplicativos abertos no computador em geral é pelo atalho:

    CTRL + W = Encerra o programa que está em utilização

  • A) ALT + F4 CORRETA fecha janela

    B) ALT + F5 INCORRETA nada acontece em ALT + F5 mas F5 sozinho menu "Ir a"

    C) ALT + F6 INCORRETA nada acontece em ALT + F6 mas F6 sozinho numera a barra de menu

    D) ALT + F7 INCORRETA nada acontece em ALT + F7 mas F7 sozinho verifica ortografia

    Gabarito A)

  • Ctrl + F4" - se estivermos no word, ao utilizar esta combinação de teclas o documento em uso é fechado, porém o word continuará aberto, ou seja, este atalho fecha apenas o documento que está sendo editado ou visualizado.

    "Alt + F4" - já com esta combinação de teclas, além do documento ser fechado, também o aplicativo Microsoft Word será fechado, sendo assim utilizamos este quando queremos fechar, tanto o documento como também o word.

    Sucesso, bons estudos não desista!

ID
3490834
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Observe a sequência: 6, 2, 9, 4, 12, 6, 15, 8, 18, 10, W. O número que substitui corretamente a letra W, segundo a lógica de formação da sequência, é:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito D

    6, 2, 9, 4, 12, 6, 15, 8, 18, 10, W

    São sequências intercaladas,uma aumentando de 3 em 3 e outra aumentando de 2 em 2.

    1°sequência:( em vermelho)

    6 , 9 , 12 , 15 , 18 , 21 ,24...

    2° Sequência:

    2 , 4 , 6 , 8 , 10 , 12 ...

  • Basta visualizar que a sequência: 6,9,12,15,..., tem o algarismo subsequente acrescido de 3

    Logo, w= 18+3= 21

  • Podemos dividir toda a sequência em duas diferentes sequências considerando termos alternados. Veja:

    Sequência completa: 6, 2, 9, 4, 12, 6, 15, 8, 18, 10, W

    1ª Sequência: 6, 9, 12, 15, 18, W [cada termo é o anterior SOMADO com 3]

    2ª Sequência: 2, 4, 6, 8, 10 [cada termo é o anterior SOMADO com 2]

    Observando apenas a 1ª sequência (6, 9, 12, 15, 18, W), percebe-se que o W é obtido quando adicionamos 3 unidades ao 18 que é o antecessor de W. Veja:

    W = 18 + 3

    W = 21

    Gabarito do monitor: Letra D

  • caia na minha prova amem

  • Assertiva D

    segundo a lógica de formação da sequência é 21

  • É uma sequência alternada de múltiplos de 3 e múltiplos de 2.

    Não enxerguei de cara, mas dá pra fazer.

    Gabarito letra D!

  • GAB D

    8,18 ,21 ...

ID
3490837
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

De um grupo de 10 alunos, entre eles Pedro, serão formadas comissões de 3 estudantes. Sorteando, ao acaso, uma dessas comissões, a probabilidade de que Pedro esteja presente na comissão sorteada é:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito B

    Probabilidade=N° Casos totais/N°casos favoráveis.

    1. Casos totais :

    Como temos 10 pessoas e queremos formar comissões com 3 , faremos uma combinação 3 a 3 ( a ordem não importa). O grupo Ana,Beto e Carol é igual ao grupo Carol,Beto e Ana.

    C(10,3) = 10!/(7!3!) Ou

    (10*9*8)/(3*2*1) = 120.

    2. Casos favoráveis:

    Quantos grupos consigo formar com PEDRO nele? Terei PEDRO + 2 integrantes, então farei:

    1*C(9,2) = 9!/(7!2!) Ou 9*8/(2*1) = 36

    Veja que considerei 9 o total de pessoas,pois PEDRO já faz parte da comissão obrigatoriamente. Dos 9 que sobraram,tenho de escolher 2.

    Probabilidade=36/120 = 30%

  • total: 10 alunos (Pedro integra esse total)

    serão formadas comissões de 3 alunos

    Qual a probabilidade de Pedro estar na comissão contemplada?

    C10,3= 10x9x8/3x2= 5x3x8= 120 possibilidades

    Pedro + 2 alunos

    10-1=9 + 2 alunos

    Logo,

    C9,2= 9x8/2= 9x4= 36

      

    36/120= 30%

  • Quero/Tenho= 3/10

    Transformar em porcentagem= 3/10x100= 300/10= 30

    RESPOSTA= 30%

  • fiz pelo "Princípio da casa dos pombos"

  • Fiz assim:

    1 /10 =0,1

    Como são 3 comissões multipliquei 0,01*3= 0,3

    30% de chances.

  • C 9,2 = 36

    C 10,3 = 120

    36/120 → 30%

ID
3490840
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um objeto descreve um movimento segundo a equação h = – 4t2 + 32t – 48, em que “h” é a altura, em metros, que o objeto atinge e “t” é o tempo, em segundos. A altura máxima, em metros, que o objeto alcança é:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A

    h = – 4t^2 + 32t – 48

    Lembrar que numa equação do tipo y=ax^2+bx+c,quando 'a'<0 , nós temos uma função de máximo, carinha triste.

    1. O valor máximo de 'h' é o Y do vértice,dada pela fórmula:

    Yv=-(DELTA)/(4a) , como DELTA=b^2-4ac

    Então , Yv=-(32^2-4*(-4)*(-48))/(4*(-4))

    Yv=256/16 , Yv=16 metros.

    2.Para quem não lembrar a fórmula,pode utilizar a derivada para encontrar o ponto que maximiza/minimiza a função e seu respectivo valor.

    Para encontrar o ponto crítico,basta derivar a função 1 vez e igualar a zero:

    h' = -8t+32 , agora igualando a zero:

    -8t+32=0 ---> t = 4s ( equivalente ao 'X' do vértice)

    Agora Basta substituir t=4s na equação original , h = – 4t^2 + 32t – 48

    h=-4*(4^2)+32*(4)-48 , h=16 metros.

    Plot da função:

    https://www.wolframalpha.com/input/?i=Plot+%28-4x%5E2%2B32x-48%29

  • GAb A

    Como na outra explicação do colega maior valor que é pedido : Yv: -Delta/ a4

    h = – 4t² + 32t – 48

    Pensei, vou simplificar por 4, assim a equação ficará:

    T² + 8t - 12 = 0

    D = b² - 4 a c

    D = 64 - 48

    D = 16

  • Temos a função h = – 4t^2 + 32t – 48, onde:

    a = -4

    b = 32

    c = -48

    Daí, o "x do vértice" é obtido através da fórmula -b/2a. Veja:

    Xv = -b / 2a

    Xv = - 32 / 2 (-4)

    Xv = - 32 / - 8

    Xv = 4

    Substituindo o Xv no lugar de 't da função, encontramos o "y do vértice", o qual represente a altura máxima. Veja:

    Yv = – 4t^2 + 32t – 48

    Yv = – 4. 4^2 + 32 . 4 – 48

    Yv = – 4. 16 + 128 – 48

    Yv = – 64 + 80

    Yv = 16

    Gabarito do monitor: Letra A

  • Fórmula da ponto máximo do vértice:

     → -2b/a

ID
3490843
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A negação da negação da proposição “se meu carro é Toyota, então ele é econômico” é equivalente a:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito B

    Simone,a questão pede A NEGAÇÃO DA NEGAÇÃO ( precisa negar 2 vezes ).

    Lembrar que a negação da negação é a própria proposição.

    Ex: Considerando uma proposição simples

    P = Verdade . Se eu negá-la uma vez,terei

    ~P = F , Se eu negar a 2° vez,terei ~(~P) = V.

    "A negação da negação da proposição “se meu carro é Toyota, então ele é econômico” é equivalente a:"

    Considerando as proposições:

    p: Meu carro é Toyota

    q: ele é econômico.

    A proposição composta é :

    P --> Q.

    A negação de (P--->Q) é dada pela regra do MANÉ ( MAntém o primeiro E NEga o segundo)

    P ^ ~ Q

    A questão pede a negação da negação,então devemos negar a proposição (P^~Q)

    A negação do E pode ser feita trocando o E pelo OU e negando as 2 proposições simples :

    ~P v Q ( GABARITO )

  • Às vezes fazer questões da banca que não é a do seu concurso, só atrapalha o seu raciocínio.

    Sniff...

  • Se meu carro é Toyota, então ele é econômico.

    EQUIVALÊNCIA... P-->Q = ~Q-->~P = ~PvQ

    Ou seja, as EQUIVALÊNCIAS poderiam ser:

    Se o meu carro não é econômico, o meu carro não é Toyota.

    OU

    Meu carro não é Toyota ou meu carro é econômico. (A ALTERNATIVA presente)

  • Não me atentei a isso, valeu!

  • Também não me atentei ao detalhe "negação da negação" fui diretão na A.

  • Podemos resolver essa questão de duas maneiras:

    1ª) Obedecendo à "sequência" do enunciado

    Proposição: “se meu carro é Toyota, então ele é econômico”

    A negação de uma condicional é obtida através do seguinte raciocínio:

    Repete-se o antecedente "e" nega-se o consequente.

    Assim, temos:

    1ª negação: meu carro é Toyota e ele não é econômico.

    Daí, negamos essa "nova proposição" do tipo conjunção.

    Lembrando que a negação de uma conjunção é obtida quando negamos as proposições simples que q compõe e trocamos o "e" pelo "ou". Veja:

    "Nova" proposição: meu carro é Toyota e ele não é econômico.

    2ª negação: meu carro não é Toyota ou ele é econômico.

    Gabarito do monitor: Letra B

    Podemos resolver ainda da maneira seguinte:

    2ª) Equivalência Lógica

    Categoricamente, temos que "negar uma negação é dizer a verdade".

    Assim, quando "negamos uma negação", estamos encontrando a equivalência da proposição que inicialmente seria negada. Veja o exemplo:

    Proposição: Se estudo, então passo.

    Negação 1: Estudo e não passo.

    Negação 2: Não estudo ou passo ---- Esta proposição é equivalente à proposição "Se estudo, então passo".

    Daí, temos que a negação da negação da proposição “se meu carro é Toyota, então ele é econômico” pode ser uma de suas equivalências lógicas. Veja:

    Proposição: “se meu carro é Toyota, então ele é econômico”

    Equivalência lógica I: “meu carro não é Toyota ou ele é econômico”

    Equivalência lógica II: “se meu carro não é econômico, então ele não é Toyota”

    Ambas as equivalências são consideradas "negação da negação" da proposição inicial.

    Todavia, apenas a equivalência I aparece nas opções de resposta e, por isso, temos que o item correto é a letra B.

  • Eu fiz assim: A NEGAÇÃO de SE..ENTÃO é E, e a NEGAÇÃO de E é OU

    Espero ter ajudado

  • Típica questão que voçê perde por não ler atentamente o enunciado. Fiz apenas a primeira negação e fui correndo marcar a letra A.

    1° Negação do SE...ENTÃO = regra do MA/NE e troca o conectivo pelo E.

    2° Negação do E= regra do NE/NE e troca o conectivo pelo OU.

  • Fui na ideia de negar 2 vezes e deixar positiva, levei tinta! marquei letra A

  • Prezados colegas,

    Segui o seguinte raciocínio, espero que ajude!

    Temos uma proposição composta P: Se A , então B. onde:

    A: meu carro é Toyota

    B: ele é econômico

    A negação da negação de uma proposição é a própria proposição, isto é: ~(~P)) é o mesmo que P.

    Bastou apenas procurar um item que seja equivalente à proposição P, no caso (~A) v B, isto é: "Meu carro não é um Toyota ou ele é econômico".

    Obs.: À rigor, a palavra "um" não apareceu na proposição original, mas considerei a inclusão desta palavra para ficar coerente com os itens disponíveis, caso contrário não haveria item a ser marcado.

    Alternativa B

  • Assertiva B

    “Meu carro não é um Toyota ou ele é econômico”.

  • PEGA AÍ: A negação da negação da proposição  ( P->Q ) . - - SERIA ASSIM:

    1 - NEGAÇÃO: ~ ( P->Q ) = P^~Q

    2 - NEGAÇÃO DA NEGAÇÃO: P^~Q = ~ PvQ

    NEGOU A PRIMEIRA PROPOSIÇÃO, TROCOU O CONECTIVO POR [OU], E AFIRMOU A SEGUNDA PROPOSIÇÃO.

    QUE FICARIA ASSIM: B - “Meu carro não é um Toyota ou ele é econômico”.

    OBRIGADO E O QCONCURSOS AGRADECE.

  • Não li a questão até o final kkk

  • EQUIVALENTEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE!!!

  • SE ENTÃO

    SEntOU NEy MAr

    Troca o conectivo SE ENTÃO por OU

    NEga a primeira MAntém a segunda

  • SE ENTÃO

    SEntOU NEy MAr

    Troca o conectivo SE ENTÃO por OU

    NEga a primeira MAntém a segunda

  • ele não quer saber da negação... quer saber da equivalência que poderia ser :

    ~Q -> ~P

    ou

    ~P v Q

  • P- meu carro é Toyota

    Q- ele é econômico

    P->Q

    com a 1° negação fica ( negação do se, entao, mantém a primeira, nega a segunda e troca o conectivo pelo E.)

    P ^ ~Q

    com a 2° negação fica ( negação do E, nega a primeira, nega a segunda e troca o conectivo E pelo Ou)

    ~P v Q ( lembrando que anterior o Q estava negativo)

    Meu carro não é um Toyota ou ele é econômico”.

    Gabarito letra B

  • putz! que vacilo.

    muito boa questão, apesar de ter errado.

  • O Enunciado pediu a negação da negação. Errei, pois fui direto na A.

  • Negação da negação que virou uma equivalência do Se, então, perceberam?

    ~ (p → q) ⇛ ~ (p ^ ~ q) ⇛ ~ p v q

  • MINHA ANOTAÇÕES:

    NEGAÇÃO DA CONDICIONAL É MANE E TROCA PARA O "E".

    EQUIVALÊNCIA DESSA É NEYMA OU NEGA, NEGA, NEGA, TROCA, TROCA.

  • A negação da negação da proposição “se meu carro é Toyota, então ele é econômico” 

    Negação da frase: “se meu carro é Toyota, então ele é econômico” equivale a:

    "Meu carro é Toyota e ele não é econômico"

    Negação da frase: "Meu carro é Toyota e ele não é econômico" equivale a:

    "Meu carro não é Toyota ou ele é econômico".

    GABARITO B

  • P -> Q

    negando 1º = P ^ (~Q)

    negando 2º = ~P v Q

  • se então nega e coloca ou

    nega a primeira ou mantem a segunda

  • negação da negação da proposição

  • Estou chocada com essa questão. G-zuis.

  • Gabarito B

    No enunciado diz "A negação da negação" ou seja, terá que negar 2 vezes.

    1ª Negação de "Se..., então..." (tira o se e nega a segunda parte) -> Meu carro é um Toyota e ele não é econômico.

    2ª Negação de "E" (troca por "ou" e nega tudo) -> Meu carro não é um Toyota ou ele é econômico.

  • Basicamente, pediu a equivalente.

  • GAB. B

    “Meu carro não é um Toyota ou ele é econômico”.

  • Essa questão é de equivalência, agora é só fazer a regra do Neymar. (Nega a primeira e Mantém a segunda).

  • B

    Se meu carro é Toyota ENTÃO é econômico

    1° Negação: Meu carro é um Toyota E não é econômico;

    2° Negação: Meu carro não é um Toyota OU é econômico.

ID
3490846
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um triângulo retângulo em que um cateto mede 6 centímetros e a hipotenusa mede 10 centímetros, a altura relativa à hipotenusa mede, em centímetros:

Alternativas
Comentários

  • 10^2=6^2 +c^ = 100+36+c^2 c= raiz quadrada de 64 c=8

    formula da altura

    h x a= b x c

    h x 10= 6 x 8

    10h=48

    h =4,8

    h=altura

    a=hipotenusa

    b=cateto

    c=cateto

  • Álvaro você utilizou como valores de projeção os valores dos catetos, você errou nisso.

    Da para calcular as projeções porém seria perda de tempo, é mais fácil usar a fórmula que nosso amigo Thayspc usou.

    a.h = b.c - Pois já temos todos os valores a = 10 b = 8 c = 6

  • Temos os seguintes dados:

    Cateto 1: 6 cm

    Hipotenusa: 10 cm

    O cateto 2 mede 8 cm, pois temos o triângulo pitagórico "3, 4, 5". Veja:

    Cateto 1: 3 x 2 = 6

    Cateto 2: 4 x 2 = 8

    Hipotenusa: 5 x 2 = 10

    Conforme as relações métricas em um triângulo retângulo, temos que "o produto entre a hipotenusa e a altura do triângulo retângulo equivale ao produto dos seus catetos"

    Assim, considerando que 'h' é a altura relativa à hipotenusa, temos:

    10 x h = 6 x 8

    10 x h = 48

    h = 48/10

    h = 4,8

    Gabarito do monitor: Letra C

ID
3490849
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Considerando a Lei Complementar Municipal nº 190, de 08 de julho de 2010, do Município de Suzano, analise as afirmativas a seguir.


I. Servidor público municipal é toda pessoa natural legalmente investida em cargo isolado ou de carreira.

II. Servidor efetivo, para os efeitos da referida norma, é aquele que ingressa exclusivamente no serviço público municipal mediante prévia aprovação em concurso público de provas.

III. A expressão “servidor” alcança tão somente os servidores efetivos e os servidores estabilizados.

IV. Define-se servidor em comissão aquele que ocupa cargo efetivo, declarado em lei de livre nomeação e exoneração.


Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)

Alternativas
Comentários

  • Art. 2º. Para os efeitos desta Lei, servidor público municipal é toda a pessoa natural legalmente investida em cargo isolado ou de carreira, bem como aquela estabilizada no serviço público municipal por força do previsto no artigo 19 do Ato das Disposições Transitórias da Constituição Federal. - I)

    § 1º. Define-se servidor efetivo, para os efeitos desta Lei, aquele que ingressa no serviço público municipal mediante prévio concurso público de provas ou de provas e títulos. - II)

     § 3º. Define-se servidor em comissão, para os efeitos desta Lei, aquele que ocupa cargo em comissão, declarado em lei de livre nomeação e exoneração. - IV)

     § 4º. Para os efeitos desta Lei, a expressão “servidor público” e/ou “servidor efetivo” alcança tão somente os servidores efetivos e os servidores estabilizados, enquanto a expressão “servidor” abrange, indistintamente, todos os servidores efetivos e estabilizados, bem como os servidores em comissão. (Redação dada pela Lei Complementar Nº284/15.) - III)

  • Enfim, RESPOSTA: "A"

ID
3490852
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Considerando a Lei nº 4.392/10, somente poderá concorrer à evolução funcional pela via não acadêmica, servidor que, cumulativamente, preencha os requisitos estabelecidos pela Lei. Assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Art. 29. SOMENTE poderá concorrer à evolução funcional pela via não acadêmica, servidor que, cumulativamente:

     I - tiver cumprido, no mínimo, 2 (dois) anos de efetivo exercício no nível em que estiver enquadrado;

    II - perfazer um total mínimo de 50 (cinquenta) pontos em cursos de formação no respectivo campo de atuação, no interstício da evolução corrente.

    III - Obter ao menos o conceito final “bom” no processo de avaliação de desempenho, executados, acompanhados e validados anualmente pela Comissão de Avaliação de Desempenho. (Inciso acrescentado pela Lei Municipal Nº 4.584/12)

ID
3490855
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Joana, servidora pública efetiva do município de Suzano, foi denunciada por supostamente ter cometido um ato infracional grave. Foi aberto processo administrativo, cuja conclusão se deu pela sua exoneração. Joana conseguiu em decisão judicial, já transitada em julgado, a nulidade do ato administrativo de exoneração, determinando que o município promova a sua ocupação no cargo anteriormente empossado, com ressarcimento de todas as suas vantagens. Assim, Joana deve ser:

Alternativas
Comentários

  • Seção VIII

    DA REINTEGRAÇÃO

    Art 25. Reintegração é a reinvestidura do servidor no cargo anteriormente ocupado ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua exoneração por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as suas vantagens.

    Parágrafo Único. Na hipótese do cargo ter sido extinto, o servidor ficará em disponibilidade com remuneração proporcional ao tempo de serviço, observado o disposto nos arts. 27 a 29.

ID
3490858
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Analise as afirmativas a seguir.


I. “A _______________ será em caráter efetivo, quando se tratar de cargo de carreira ou isolado.”

II. “A _______________ é a aceitação expressa das atribuições, dos deveres, das responsabilidades e dos direitos inerentes ao cargo ocupado, que não poderão ser alterados unilateralmente, por qualquer das partes, ressalvados os atos de ofício previstos em Lei.”

III. “A autoridade competente do órgão ou entidade para onde for designado o servidor compete dar-lhe ________________, que é o efetivo desempenho das atribuições do cargo público.”


De acordo com o teor da Lei Complementar Municipal nº 190, de 08 de julho de 2010, do Município de Suzano, assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as afirmativas anteriores.

Alternativas
Comentários

  • I. “A nomeação será em caráter efetivo, quando se tratar de cargo de carreira ou isolado.”

    II. “A posse  é a aceitação expressa das atribuições, dos deveres, das responsabilidades e dos direitos inerentes ao cargo ocupado, que não poderão ser alterados unilateralmente, por qualquer das partes, ressalvados os atos de ofício previstos em Lei.”

    III. “A autoridade competente do órgão ou entidade para onde for designado o servidor compete dar-lhe  exercício , que é o efetivo desempenho das atribuições do cargo público.”

ID
3490861
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Evolução funcional é o acesso a um nível imediatamente superior ao atual na tabela de vencimentos, concedido ao servidor ocupante de cargo de provimento efetivo da administração geral. Considerando o tema, assinale a afirmativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Art. 94. A evolução funcional será processada e homologada até o mês de novembro de cada ano e concedida a partir do mês de fevereiro do ano seguinte.

    Art. 22 - Será de competência e iniciativa do servidor requerer os benefícios da evolução funcional, mediante a apresentação da documentação específica exigida.

    Art. 18. O servidor deverá apresentar junto à Diretoria de Recursos Humanos a documentação referente aos incisos I e II do art. 14 para análise, no mês de agosto do biênio aquisitivo. (Redação dada pela Lei Municipal Nº 4.584/12)

  • Portanto, Letra "C".

ID
3490864
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com a Lei nº 8.429/92, são penalidade aplicáveis no que se refere aos atos de improbidade administrativa, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    Dos Atos de Improbidade Administrativa que Importam Enriquecimento Ilícito

    Art. 9° Constitui ato de improbidade administrativa importando enriquecimento ilícito auferir qualquer tipo de vantagem patrimonial indevida em razão do exercício de cargo, mandato, função, emprego ou atividade nas entidades mencionadas no art. 1° desta lei, e notadamente:

    (..)

    I - na hipótese do art. 9°, perda dos bens ou valores acrescidos ilicitamente ao patrimônio, ressarcimento integral do dano, quando houver, perda da função pública, suspensão dos direitos políticos de oito a dez anos, pagamento de multa civil de até três vezes o valor do acréscimo patrimonial e proibição de contratar com o Poder Público ou receber benefícios ou incentivos fiscais ou creditícios, direta ou indiretamente, ainda que por intermédio de pessoa jurídica da qual seja sócio majoritário, pelo prazo de dez anos;

    Dos Atos de Improbidade Administrativa que Atentam Contra os Princípios da Administração Pública

    Art. 11. Constitui ato de improbidade administrativa que atenta contra os princípios da administração pública qualquer ação ou omissão que viole os deveres de honestidade, imparcialidade, legalidade, e lealdade às instituições, e notadamente:

    III - na hipótese do art. 11, ressarcimento integral do dano, se houver, perda da função pública, suspensão dos direitos políticos de três a cinco anos, pagamento de multa civil de até cem vezes o valor da remuneração percebida pelo agente e proibição de contratar com o Poder Público ou receber benefícios ou incentivos fiscais ou creditícios, direta ou indiretamente, ainda que por intermédio de pessoa jurídica da qual seja sócio majoritário, pelo prazo de três anos.

    LEI Nº 8.429, DE 2 DE JUNHO DE 1992

  • A questão requer conhecimento da Lei de Improbidade Administrativa (LIA) – Lei nº 8429/92, especificamente no que tange às penalidades aplicáveis ao agente ímprobo. Tais penalidades estão previstas expressamente no art. 12, da referida lei, bem como no art. 37, §4º da Constituição Federal de 1988 (a transcrição não será feita para não estender o comentário). Um detalhe que merece atenção é que o comando pede a EXCEÇÃO (o que não é uma penalidade aplicável na LIA).

    Vamos às alternativas:

    Letra A: incorreta. A prisão temporária é uma espécie de medida cautelar penal, com o intuito de assegurar a eficácia da investigação criminal, com o fim de fornecer a justa causa para a instauração de um processo penal. Válido lembrar que a Lei de Improbidade Administrativa tem natureza cível;

    Letra B: correta. A suspensão dos direitos políticos é uma penalidade aplicável ao agente ímprobo, conforme consta no art. 12, da LIA. O quantum da pena varia em razão da modalidade de ato de improbidade causado (arts. 9, 10, 10-A e 11, todos da LIA). DICA: a suspensão dos direitos políticos e a a perda da função pública só será possível após o trânsito em julgado da sentença condenatória - art. 20, da LIA;

    Letra C: correta. A perda da função pública e o ressarcimento integral do ano(se houver) também constam no art. 12, da LIA, e são penalidades comuns a todas as modalidades de atos de improbidade administrativa. DICA: o pleito de ressarcimento ao erário é imprescritível e o Ministério Público tem legitimidade para a proposição de ação civil pública com esse objetivo;

    Letra D: correta. Tal pena (multa civil) é aplicável quando se tratar de ato de improbidade que cause enriquecimento ilícito – art. 12, I, da LIA. (DICA: ligar acréscimo patrimonial a multa civil de até três vezes o valor do acréscimo ao enriquecimento ilícito; e multa de até três vezes para o valor do benefício financeiro ou tributário no caso de concessão ou aplicação indevida de benefício financeiro ou tributário - art. 10-A, da LIA).

    Uma vez que a questão pedia a exceção, vale dizer, a que não se caracterizava como pena aplicável ao agente ímprobo, temos como gabarito a “Letra A”.

    DICA: é indispensável a leitura da “Jurisprudência em Tese”, do STJ – Edição 38 e 40.

    Gabarito – Letra A

  • Prisão temporária até o nego ressarcir o dano é phoda..

  • Gabarito A

    PENALIDADES

    AÇÃO CIVIL aplicada pelo poder JUDICIARIO;

    (Sanções) - PARIS:

    o  Perda de função pública (trânsito em julgado da sentença condenatória);

    o  Ressarcimento ao erário (dano comprovado);

    o  Indisponibilidade de bens pode ser proposta antes da ação de improbidade (até 30 dias) p/ garantir ressarcimento;

    o  Suspensão dos direitos políticos (trânsito em julgado da sentença condenatória);

  • A lei não fala em prisão....GAB A

ID
3490867
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

É livre a associação profissional ou sindical, desde que:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito B

    É livre a associação profissional ou sindical, desde que: Ninguém SEJA obrigado a filiar-se ou a manter-se filiado a sindicato.

    [CF/88]

    Art. 8º É livre a associação profissional ou sindical, observado o seguinte:

    (...)

    V - ninguém será obrigado a filiar-se ou a manter-se filiado a sindicato; [B]

    VI - é obrigatória a participação dos sindicatos nas negociações coletivas de trabalho;[C]

    VII - o aposentado filiado tem direito a votar e ser votado nas organizações sindicais;[D]

    VIII - é vedada a dispensa do empregado sindicalizado a partir do registro da candidatura a cargo de direção ou representação sindical [A]e, se eleito, ainda que suplente, até um ano após o final do mandato, salvo se cometer falta grave nos termos da lei.

    Parágrafo único. As disposições deste artigo aplicam-se à organização de sindicatos rurais e de colônias de pescadores, atendidas as condições que a lei estabelecer

  • GABARITO: LETRA B

    Art. 8º, V - ninguém será obrigado a filiar-se ou a manter-se filiado a sindicato.

    INCORRETAS:

    Letra A - VIII - é vedada a dispensa do empregado sindicalizado a partir do registro da candidatura a cargo de direção ou representação sindical e, se eleito, ainda que suplente, até um ano após o final do mandato, salvo se cometer falta grave nos termos da lei.

    Letra C - VI - é obrigatória a participação dos sindicatos nas negociações coletivas de trabalho;

    Letra D - VII - o aposentado filiado tem direito a votar e ser votado nas organizações sindicais;

    ▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼

    Filipe Martins (Estude com quem passou)

    --> 1º colocado geral - Técnico Judiciário - TRF4

    --> Nomeado Oficial de Justiça - TJ/RS.

    --> Dicas e aulas: 

    instagram: https://www.instagram.com/estudecomquempassou/?hl=pt-br

    youtube: https://www.youtube.com/channel/UCt6UC9H--Vaq4UtBEPY27vw

  • GABARITO - B

    A) Art. 8º, VIII - é vedada a dispensa do empregado sindicalizado a partir do registro da candidatura a cargo de direção ou representação sindical e, se eleito, ainda que suplente, até um ano após o final do mandato, salvo se cometer falta grave nos termos da lei.

    ------------------------------------------------------

    B) Art. 8º, V - ninguém será obrigado a filiar-se ou a manter-se filiado a sindicato;

    ------------------------------------------------------

    C) Art. 8º, VI - é obrigatória a participação dos sindicatos nas negociações coletivas de trabalho;

    ------------------------------------------------------

    D) Art. 8º, VII - o aposentado filiado tem direito a votar e ser votado nas organizações sindicais;

    -----------------------------------------------------

    Bons estudos!

  • A presente questão versa acerca da associação profissional ou sindical, devendo o candidato ter conhecimento do art. 8º da CF/88.


    a) INCORRETO. A assertiva está incompleta, pois é vedada a dispensa do empregado sindicalizado a partir do registro da candidatura a cargo de direção ou representação sindical. Não é porque o empregado está sindicalizado que ele não pode ser dispensado.

    CF, Art. 8º É livre a associação profissional ou sindical, observado o seguinte: VIII - é vedada a dispensa do empregado sindicalizado a partir do registro da candidatura a cargo de direção ou representação sindical e, se eleito, ainda que suplente, até um ano após o final do mandato, salvo se cometer falta grave nos termos da lei.

    Complemento!

    SÚMULA N.º 369 - DIRIGENTE SINDICAL. ESTABILIDADE PROVISÓRIA. I - É assegurada a estabilidade provisória ao empregado dirigente sindical, ainda que a comunicação do registro da candidatura ou da eleição e da posse seja realizada fora do prazo previsto no art. 543, § 5º, da CLT, desde que a ciência ao empregador, por qualquer meio, ocorra na vigência do contrato de trabalho.


    b) CORRETO. CF, Art. 8º É livre a associação profissional ou sindical, observado o seguinte: V - ninguém será obrigado a filiar-se ou a manter-se filiado a sindicato;

    São compatíveis com a Constituição Federal os dispositivos da Lei nº 13.467/2017 (Reforma Trabalhista) que extinguiram a obrigatoriedade da contribuição sindical e condicionaram o seu pagamento à prévia e expressa autorização dos filiados. STF. Plenário. ADI 5794/DF, Rel. Min. Edson Fachin, red. p/ o ac. Min. Luiz Fux, julgado em 29/6/2018 (Info 908).


    c) INCORRETO. CF, Art. 8º É livre a associação profissional ou sindical, observado o seguinte:  VI - é obrigatória a participação dos sindicatos nas negociações coletivas de trabalho;


    d) INCORRETO. CF, Art. 8º É livre a associação profissional ou sindical, observado o seguinte:  VII - o aposentado filiado tem direito a votar e ser votado nas organizações sindicais;


    Resposta: B

ID
3490870
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Conforme o art. 30 da Constituição Federal de 1988, analise as alternativas a seguir.


I. Legislar sobre assuntos de interesse local.

II. Explorar diretamente, ou mediante concessão, os serviços locais de gás canalizado.

III. Manter, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, programas de educação infantil.

IV. Instituir e arrecadar os tributos de sua competência.


NÃO compete aos municípios:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A

    [CF/88]

    DOS ESTADOS FEDERADOS

    Art. 25. Os Estados organizam-se e regem-se pelas Constituições e leis que adotarem, observados os princípios desta Constituição.

    § 1º São reservadas aos Estados as competências que não lhes sejam vedadas por esta Constituição.

    § 2º Cabe aos Estados explorar diretamente, ou mediante concessão, os serviços locais de gás canalizado, na forma da lei, vedada a edição de medida provisória para a sua regulamentação.   

    Art. 30. Compete aos Municípios:

    I - legislar sobre assuntos de interesse local;

    II - suplementar a legislação federal e a estadual no que couber;

    III - instituir e arrecadar os tributos de sua competência, bem como aplicar suas rendas, sem prejuízo da obrigatoriedade de prestar contas e publicar balancetes nos prazos fixados em lei;

    IV - criar, organizar e suprimir distritos, observada a legislação estadual;

    V - organizar e prestar, diretamente ou sob regime de concessão ou permissão, os serviços públicos de interesse local, incluído o de transporte coletivo, que tem caráter essencial;

    VI - manter, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, programas de educação infantil e de ensino fundamental;               

    VII - prestar, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, serviços de atendimento à saúde da população;

    VIII - promover, no que couber, adequado ordenamento territorial, mediante planejamento e controle do uso, do parcelamento e da ocupação do solo urbano;

    IX - promover a proteção do patrimônio histórico-cultural local, observada a legislação e a ação fiscalizadora federal e estadual.

  • Pode ajudá-lo na resolução de questões desse tipo:

    Gás Canalizado = Competência do Estado.

    III. Serviços que são prestados com cooperação técnica e financeira da União e estados:

    serviços de atendimento à saúde da população;

    programas de educação infantil e de ensino fundamental; 

    Bons estudos!

  • quem não leu o enunciado, toca aqui

  • COMPETÊNCIAS DO MUNICÍPIO

    Art. 30. Compete aos Municípios:

    I - legislar sobre assuntos de interesse local;

    II - suplementar a legislação federal e a estadual no que couber;

    III - instituir e arrecadar os tributos de sua competência, bem como aplicar suas rendas, sem prejuízo da obrigatoriedade de prestar contas e publicar balancetes nos prazos fixados em lei;

    IV - criar, organizar e suprimir distritos, observada a legislação estadual;

    V - organizar e prestar, diretamente ou sob regime de concessão ou permissão, os serviços públicos de interesse local, incluído o de transporte coletivo, que tem caráter essencial;

    VI - manter, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, programas de educação infantil e de ensino fundamental;         

    VII - prestar, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, serviços de atendimento à saúde da população;

    VIII - promover, no que couber, adequado ordenamento territorial, mediante planejamento e controle do uso, do parcelamento e da ocupação do solo urbano;

    IX - promover a proteção do patrimônio histórico-cultural local, observada a legislação e a ação fiscalizadora federal e estadual.

  • DOS ESTADOS FEDERADOS

     Art. 25. Os Estados organizam-se e regem-se pelas Constituições e leis que adotarem, observados os princípios desta Constituição.(Poder constituinte derivado)

    § 1º São reservadas aos Estados as competências que não lhes sejam vedadas por esta Constituição.

    § 2º Cabe aos Estados explorar diretamente, ou mediante concessão, os serviços locais de gás canalizado, na forma da lei, vedada a edição de medida provisória para a sua regulamentação.      

    § 3º Os Estados poderão, mediante lei complementar, instituir regiões metropolitanas, aglomerações urbanas e microrregiões, constituídas por agrupamentos de municípios limítrofes, para integrar a organização, o planejamento e a execução de funções públicas de interesse comum.

  • MACETE MACETOSO P/ NUNCA MAIS CONFUNDIR OS INCISOS VI E VII DO ART 30 DA CF

     Art. 30. Compete aos Municípios:

    VI - manter, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, programas de educação infantil e de ensino fundamental;     

    VII - prestar, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, serviços de atendimento à saúde da população;

    Com certa frequência o examinador tende a trocar o primeiro verbo dos referidos artigos, fazendo com que a alternativa se torne errada, por isso, desenvolvi o MNEUMÔNICO que ajuda a nunca mais confundir os incisos.

    VI - MANTER + EDUCAÇÃO = MEDU

    VII - PRESTAR + SAÚDE = PRESA

  • GABARITO: A

    Gás Canalizado: Competência do Estado

  • Gás canalizado: estado.

    Bizu: estado gasoso.

  • A questão exige conhecimento sobre competência do Município e pede ao candidato que julgue o(s) item(ns) que não compete(m) aos Municípios. Vejamos:

    I. Legislar sobre assuntos de interesse local.

    Certo, é competência do Município, nos termos do art. 30, I, CF:  Art. 30. Compete aos Municípios: I - legislar sobre assuntos de interesse local;

    II. Explorar diretamente, ou mediante concessão, os serviços locais de gás canalizado.

    Errado, não compete ao Município e, sim, aos Estados, nos termos do art. 25, §2º, CF:§ 2º Cabe aos Estados explorar diretamente, ou mediante concessão, os serviços locais de gás canalizado, na forma da lei, vedada a edição de medida provisória para a sua regulamentação.    

    III. Manter, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, programas de educação infantil.

    Certo, é competência do Município, nos termos do art. 30, VI, CF:  Art. 30. Compete aos Municípios: VI - manter, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, programas de educação infantil e de ensino fundamental;  

    IV. Instituir e arrecadar os tributos de sua competência.

    Certo, é competência do Município, nos termos do art. 30, III, CF:  Art. 30. Compete aos Municípios: III - instituir e arrecadar os tributos de sua competência, bem como aplicar suas rendas, sem prejuízo da obrigatoriedade de prestar contas e publicar balancetes nos prazos fixados em lei;

    Portanto, apenas item III não é de competência do Município.

    Gabarito: A

  •   Art. 30. Compete aos Municípios:

    I - legislar sobre assuntos de interesse local;

    II - suplementar a legislação federal e a estadual no que couber;    

    III - instituir e arrecadar os tributos de sua competência, bem como aplicar suas rendas, sem prejuízo da obrigatoriedade de prestar contas e publicar balancetes nos prazos fixados em lei;

    IV - criar, organizar e suprimir distritos, observada a legislação estadual;

    V - organizar e prestar, diretamente ou sob regime de concessão ou permissão, os serviços públicos de interesse local, incluído o de transporte coletivo, que tem caráter essencial;

    VI - manter, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, programas de educação infantil e de ensino fundamental;        

    VII - prestar, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, serviços de atendimento à saúde da população;

    VIII - promover, no que couber, adequado ordenamento territorial, mediante planejamento e controle do uso, do parcelamento e da ocupação do solo urbano;

    IX - promover a proteção do patrimônio histórico-cultural local, observada a legislação e a ação fiscalizadora federal e estadual.

  • A - ESTADO GASOSO

  • GÁS = 3 LETRAS

    ES-TA-DO = 3 SÍLABAS

ID
3490873
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A relação de direitos e garantias fundamentais contidas no art. 5º da CF estabelece que todos são iguais perante a Lei, sem distinção de qualquer natureza. Sendo assim, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) É plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar.

( ) Não há crime sem lei anterior que o defina, nem pena sem prévia cominação legal.

( ) É livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, dependendo apenas de licença.

( ) É assegurado toda informação do sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional.


A sequência está correta em

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A

    [CF/88]

    Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:

    (...)

    XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

    XXXIX - não há crime sem lei anterior que o defina, nem pena sem prévia cominação legal;

    IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença;

    XIV - é assegurado a todos o acesso à informação e resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional;

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a opção CORRETA, após analisar quatro itens como VERDADEIRO ou FALSO. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca dos direitos individuais e coletivos presentes na Constituição Federal de 1988. Vejamos:

    (V) –  Art. 5º, XVII, CF - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar.

    (V) – Art. 5º, XXXIX, CF - não há crime sem lei anterior que o defina, nem pena sem prévia cominação legal.

    (F) – Art. 5º, IX, CF - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença.

    (F) – Art. 5º, XIV, CF - é assegurado a todos o acesso à informação e resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional.

    Dito isso, a sequência está correta em:

    A. V, V, F, F.

    GABARITO: ALTERNATIVA A.

  • A questão exige conhecimento acerca da sistemática dos direitos e garantias fundamentais. Analisemos as alternativas, com base na CF/88:

     

    Assertiva I: está correta. Conforme art. 5º, XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar.

     

    Assertiva II: está correta. Conforme art. 5º, XXXIX - não há crime sem lei anterior que o defina, nem pena sem prévia cominação legal.

     

    Assertiva III: está incorreta. Conforme art. 5º, IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença.

     

    Assertiva III: está incorreta. Conforme art. 5º, XIV - é assegurado a todos o acesso à informação e resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional.

     

    Portanto, a sequência correta é V, V, F, F.

     

    Gabarito do professor: letra a.

  • CONSTITUIÇÃO FEDERAL

    GABARITO: A

    (V) É plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar.

    Art. 5°, XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

    (V) Não há crime sem lei anterior que o defina, nem pena sem prévia cominação legal.

    Art. 5°, XXXIX - não há crime sem lei anterior que o defina, nem pena sem prévia cominação legal;

    (F) É livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, dependendo apenas de licença.

    Art. 5°, IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença;

    (F) É assegurado toda informação do sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional.

    Art. 5°, XIV - é assegurado a todos o acesso à informação e resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional;

ID
3490876
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Tatiana, servidora pública exemplar da Prefeitura Municipal de Suzano, tem a plena ciência que, praticando o seguinte ato não estará cometendo ato de improbidade administrativa que atenta contra os princípios da administração pública, conforme a Lei nº 8.429/92. Assinale-o.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito D

    [L8.429/92]

    Nas alternativas A,B e C , temos atos que atentam contra os Princípios da Administração Pública.

    (A) Ato que atenta contra os princípios da Administração Pública:

    Art. 11. Constitui ato de improbidade administrativa que atenta contra os princípios da administração pública qualquer ação ou omissão que viole os deveres de honestidade, imparcialidade, legalidade, e lealdade às instituições, e notadamente:

    IX - deixar de cumprir a exigência de requisitos de acessibilidade previstos na legislação.

    (B) Ato que atenta contra os princípios da Administração Pública:

    Art.11. , III - revelar fato ou circunstância de que tem ciência em razão das atribuições e que deva permanecer em segredo;

    (C) Ato que atenta contra os princípios da Administração Pública:

    Art.11., I - praticar ato visando fim proibido em lei ou regulamento ou diverso daquele previsto, na regra de competência;

    (D) Art.11, VIII - descumprir as normas relativas à celebração, fiscalização e aprovação de contas de parcerias firmadas pela administração pública com entidades privadas

  • ☑ GABARITO: LETRA D

    Dos Atos de Improbidade Administrativa que Atentam Contra os Princípios da Administração Pública

    Art. 11. Constitui ato de improbidade administrativa que atenta contra os princípios da administração pública qualquer ação ou omissão que viole os deveres de honestidade, imparcialidade, legalidade, e lealdade às instituições, e notadamente:

    I - praticar ato visando fim proibido em lei ou regulamento ou diverso daquele previsto, na regra de competência;

    III - revelar fato ou circunstância de que tem ciência em razão das atribuições e que deva permanecer em segredo;

    VIII - descumprir as normas relativas à celebração, fiscalização e aprovação de contas de parcerias firmadas pela administração pública com entidades privadas.  

    IX - deixar de cumprir a exigência de requisitos de acessibilidade previstos na legislação.    

    ⇛ LEI Nº 8.429, DE 2 DE JUNHO DE 1992.

  • A questão em tela versa sobre o assunto de improbidade administrativa, que tem como fundamentação legislativa a lei 8.429 de 1992. Importa notar que a questão deseja saber qual ato de improbidade administrativa não atenta contra os princípios da Administração Pública.

    ANALISANDO AS ALTERNATIVAS:

    Letra a) Conforme o inciso IX do artigo 11, da lei 8.429 de 1992, deixar de cumprir a exigência de requisitos de acessibilidade previstos na legislação. constitui ato de improbidade administrativa que atenta contra os princípios da administração pública.

    Letra b) Conforme o inciso III, do artigo 11, da lei 8.429 de 1992, revelar fato ou circunstância de que tem ciência em razão das atribuições e que deva permanecer em segredo constitui ato de improbidade administrativa que atenta contra os princípios da administração pública.

    Letra c) Conforme o inciso I, do artigo 11, da lei 8.429 de 1992, praticar ato visando fim proibido em lei ou regulamento ou diverso daquele previsto, na regra de competência constitui ato de improbidade administrativa que atenta contra os princípios da administração pública.

    Letra d) Conforme o inciso VIII, do artigo 11, da lei 8.429 de 1992, descumprir as normas relativas à celebração, fiscalização e aprovação de contas de parcerias firmadas pela administração pública com entidades privadas constitui ato de improbidade administrativa que atenta contra os princípios da administração pública. Trocar "descumprir" por "cumprir" torna esta alternativa errada, pois, neste caso, não se enquadraria como ato de improbidade administrativa que atenta contra os princípios da Administração Pública. Logo, a alternativa "d" é o gabarito em tela.

    GABARITO: LETRA "D".

  • Essa foi pra pessoa não zerar

  • Gabarito D

    Atentam contra princípios

    ·       Fuga de competência;

    ·       Revelar;

    ·       Retardar/ deixar de FAZER ato de ofício;

    ·       Quebra de sigilo;

    ·       Negar publicidade;

    ·       Prestação / aprovação de contas;

    ·       Legislação de acessibilidade;

    ·       Frustar licitude de concurso público;

ID
3648976
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Pesquisa de mercado é uma forma sistemática de coleta, registro e análise de dados relativos a problemas ou oportunidades de marketing e pode ser realizada de forma constante (painéis) ou para resolver um problema específico (ad oc). Para elaborar uma pesquisa, alguns passos são necessários, os considerados 5 Ps. Assinale a ordem correta para a realização de uma pesquisa de mercado.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: A.

    A pesquisa de Marketing é composta por 5 P’s que direcionam a melhor formação da pesquisa, seguindo essas etapas é possível ter resultados mais assertivos em relação ao que está sendo buscado, Donnely e Tarpey citado por Las Casas (2017, p.100) colocam essas etapas como: 1. Propósito; 2. Planejamento; 3. Procedimento; 4. Processamento; 5. Propagação.

ID
3648979
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

O objetivo da classificação de materiais é definir uma catalogação, simplificação, especificação, normalização, padronização e codificação de todos os materiais componentes do estoque da empresa. Observe a representação a seguir:
05. Material de Escritório
     01. Lápis
     02. Canetas esferográficas
     03. Blocos pautados
     04. Papel carta
Podemos afirmar que foi utilizado o sistema de classificação e codificação de materiais denominado: 

Alternativas
Comentários

  • ·         Numérico: neste caso, apenas números são utilizados para realizar a classificação. Trata-se do sistema mais utilizado pelas organizações, já que é mais simples e possibilidade de acúmulo de grande quantidade de informações sobre os itens em estoque.

  • Codificação de Materiais:

    Alfabético → codificação realizada por letras (difícil, não muito utilizado)

    Alfanumérico → combinam-se letra e números

    Numérico → apenas números (usado na ADM Púb.), é divido em:

    → Sistema Decimal → números de 00 a 99 (mais indicado)

    → Federal Supply Classification (FSC) → sistema americano composto de 11 algarismo

    → Classificação UNPSC → 10 dígitos e 5 grupos

    Gabarito: Letra D

  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre sistemas de classificação de materiais. Neste caso, marquemos a alternativa que contempla o sistema representado no enunciado.

    Dentre os sistemas de codificação de materiais, podemos encontrar os seguintes:

    Alfabético: remete a um conjunto de letras que possibilita a identificação do material.

    Numérico: faz apenas o uso de números para classificar os materiais. É de aplicação simples, generalizada e ilimitada.

    Há três sistemas numéricos de condição de materiais:

    • Sistema de codificação decimal:
    • Sistema Federal Supply Classification (FSC)
    • Sistema Chambre Syndicale de la Siderurgie Française.

    Em que:

    Codificação decimal

    A codificação decimal é marcada por dividir os materiais em grupos grandes, segundo o campo de emprego, numerando-os de 01-99.

    Federal Supply Classification - FSC

    O FSC classifica, descreve e enumera uniformemente todos os itens em estoque, de modo que possam ser identificados em qualquer lugar onde os órgãos do governo americano estão. Por meio da ampla divulgação do FSC, o governo dos EUA permite o uso do FSC por outros países.

    Chambre Syndicale de la Siderurgie Française - CSSF

    É um sistema francês de codificação que classifica os materiais em normalizados e específicos:

    • Normalizados: são materiais de ampla aplicação não sendo específicos a determinada máquina ou equipamento.
    • Específicos: materiais com aplicabilidade restrita a determinado equipamento.

    Sabendo quais são os principais métodos, verificamos que os itens de materiais descritos no enunciado são classificados numericamente, como vemos a seguir:

    • 01. Lápis    
    • 02. Canetas esferográficas    
    • 03. Blocos pautados    
    • 04. Papel carta 
    • 05. Material de Escritório    

    Logo, concluímos que a alternativa "D" é a correta.

    GABARITO: D

    Fonte: 

    FENILI, R. Administração Geral e Pública para Concursos Públicos. 3.ed. Niterói, RJ: Impetus, 2017

    VIANA, J. J. Administração de Materiais - Um Enfoque Prático. São Paulo: Atlas, 2017.

ID
3648982
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Sob muitos aspectos, a aquisição poderá ser encarada como uma extensão da programação da produção, pois é justamente o programa de produção que gera as informações de quanto e quando comprar. Há muitas opções para garantir o suprimento, e as decisões deverão considerar os impactos nos custos e desempenhos logísticos. Podemos afirmar que os itens que apoiam o suprimento e as decisões são, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Resolução:

    a) Programação de compras. Planejar bem as compras.

    b) Localização de fornecedores. Se os fornecedores estão perto ou longe (tempo de entrega).

    c) Forma física das mercadorias. Se os itens são fáceis de serem estocados, etc.

    d) Quantidades a serem vendidas. A quantidade vendida não ajuda no suprimento. Essa variável está ligada ao setor de vendas, não de compras.

    Comento questões para fixar melhor os conteúdos. Qualquer erro, notifique-me no privado! :)

ID
3648985
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

A dimensão e as características de materiais e produtos podem exigir desde a instalação de uma simples prateleira até complexos sistemas de armações, caixas e gavetas. O tipo de estocagem de materiais adequado para itens de pequenas dimensões, construído pela própria empresa ou adquirido no mercado em dimensões padronizadas, denomina-se:

Alternativas
Comentários

  • GAB: A

    Caixa e gavetas: para guardar objetos pequenos, como parafusos, arruelas, lápis, borrachas..

    -->o tamanho da gaveta pode variar conforme a necessidade.

    Prateleiras: para estocar materiais de tamanhos diversos;

    -pode servir de apoio p/ gavetas ou caixas;

    -é essencial que os materiais estocados fiquem visíveis e sejam corretamente identificados;

    -é a técnica de armazenagem mais simples e econômica.

    Racks: não há divisões;

    -presta-se a acomodar peças longas e estreitas, como tubos e barras.

    Empilhamento: variante da estocagem de caixas;

    -aproveitamento do espaço vertical;

    -tanto caixas como pallets podem ser empilhados;

    -favorece a utilização de pallets.

    fonte: PDF Estratégia.

  • Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre as técnicas de armazenagem de materiais. Neste caso, devemos marcar a alternativa que contém a técnica de estocagem adequada para itens de pequenas dimensões, construído pela própria empresa ou adquirido no mercado em dimensões padronizadas.

    A - correta. Caixas ou gavetas, o professor Chiavenato (2005, p.127) "é a técnica de estocagem ideal para materiais de pequenas dimensões como parafusos, arruelas, alguns materiais de escritório, como lápis, canetas esferográficas etc. Alguns materiais em processamento, semiacabados ou acabados podem ser estocados em caixas nas próprias seções produtivas. As caixas ou gavetas podem ser metálicas, de madeira ou de plástico. As dimensões devem ser padronizadas e seu tamanho pode variar enormemente. Podem ser construídas pela própria empresa ou adquiridas no mercado fornecedor." 

    B - incorreta. Raques: é feito para abrigar peças longas e estreita, como por exemplo, tubos, tiras, vergalhões, feixes etc.

    C - incorreta. Prateleiras: é uma técnica que se destina a estocar materiais de tamanhos diversos e para o apoio de gavetas ou caixas padronizadas.

    D - incorreta. Empilhamento, segundo Dias (2019, p.178), constitui uma variante na armazenagem de caixas e certos produtos, diminuindo a necessidade de divisões nas prateleiras ou formando uma espécie de prateleira por si só. É o arranjo que permite o aproveitamento máximo do espaço vertical.

    Tendo visto as alternativas, concluímos que a letra "A" é a correta.

    GABARITO: A

    Fontes:

    CHIAVENATO, Idalberto. Administração de materiais: uma abordagem introdutória. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.

    DIAS, Marco Aurélio P. Administração Materiais: uma abordagem logística 7. ed. São Paulo: Atlas, 2019.

ID
3648988
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Considerando a preparação e o planejamento para a realização do inventário “é um dos procedimentos mais importantes do inventário; se a sua organização não for bem feita, corre-se o risco de o inventário não corresponder à realidade. Poderá consistir em um mapa com todos os detalhes dos três últimos documentos emitidos antes da contagem (notas fiscais, notas de entrada, requisição de materiais, devolução de materiais)”. A afirmativa se refere a:

Alternativas
Comentários

  • Dias (1993) define o cut-off como um dos procedimentos mais importante do inventário pois se a organização não for bem feita, corre-se o risco de o inventário não corresponder a realidade. Ele pode ser um mapa com todos os detalhes dos três últimos documentos emitidos antes da contagem, o recomendável é que não haja movimentação de materiais na data da contagem e que o departamento de compras oriente os fornecedores para que não sejam entregues materiais nesta data, é necessário um bom planejamento na área de produção referente aos produtos acabados para o almoxarifado e a expedição deverá também separar os produtos faturados e não entregues dos demais itens que serão inventariados.

    DIAS, Marco Aurélio P. Administração de Materiais: uma abordagem logística. 4ª edição. São Paulo: Atlas, 2010.  

  • GABARITO: A

    CUT-OFF: É o procedimento que garante a precisão e a confiabilidade do inventário, foca no marco de interrupção temporária do fluxo de entrada e saída de materiais, durante a realização da contagem.

  • A questão em apreço exige que tenhamos conhecimentos sobre procedimentos típicos da administração de materiais. Marquemos a alternativa que apresenta o procedimento descrito no enunciado.

    A - correta. Cut-off é um dos procedimentos mais importantes do inventário. No caso de sua organização não for bem realizada, há o risco de o inventário não corresponder com a realidade. O cut-off pode consistir em um mapa com todos os detalhes dos três últimos documentos emitidos antes da contagem. Seguindo os seus pressupostos, não é recomendado que haja movimentação de materiais na data da contagem e que o departamento de compras instrua os fornecedores para que entreguem materiais na data em que a organização estiver inventariando seu estoque.

    B - incorreta. Convocação das equipes de inventário (imagino que seja a isso que a banca remete o termo convocação): os inventariantes devem ser esco­lhidos e agrupados em duas equipes: a equipe de primeira contagem ou de reconhecimento e a equipe de segunda contagem ou de revisão. Cada equipe deve ser convocada com certa com todos os esclarecimentos e suficiente motivação para o bom andamento das contagens.

    C - incorreta. Arrumação física: os itens a serem inventariados deverão ser adequadamente arrumados, agrupando itens iguais, identificando-os com os respectivos cartões, desimpedindo os corredores para facilitar a movimentação, isolando os itens que não serão inventariados de maneira a facilitar os trabalhos de contagem, permitindo um trabalho mais rápido e inteligente de contagem.

    D - incorreta. Cartão de inventário: também chamado ficha de inventário, constitui o meio de registro de contagem de cada item. O cartão de inventário pode ser impresso em diferentes cores para identificar os vários tipos de estoque e pode ter partes destacáveis para até três contagens do mesmo item.

    Concluímos que a alternativa "A" é a correta.

    GABARITO: A

    Fonte:

    CHIAVENATO, Idalberto. Administração de materiais: uma abordagem introdutória. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.

    DIAS. M. A. P. Administração de Materiais, princípios, conceitos e gestão. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2018.

ID
3648991
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

“Mecanismo legal que as entidades governamentais devem promover, a fim de proporcionar uma disputa entre os interessados em celebrar negócios de conteúdo material ou patrimonial com a Administração. Seu objetivo é escolher a proposta mais vantajosa às conveniências públicas, para adquirir bens e/ou serviços destinados à sua manutenção e expansão.” Trata-se de:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: A.

    A realização do procedimento licitatório, nos termos do que dispõe a redação original da Lei n. 8.666/93 (art. 3º), sempre serviu a duas finalidades fundamentais: 

    1) buscar a melhor proposta, estimulando a competitividade entre os potenciais contratados, a fim de atingir o negócio mais vantajoso para a Administração;

     2) oferecer iguais condições a todos que queiram contratar com a Administração, promovendo, em nome da isonomia, a possibilidade de participação no certame licitatório de quaisquer interessados que preencham as condições previamente fixadas no instrumento convocatório.

    Fonte: Mazza/2019

  • A questão solicitou o item correto que corresponde a definição do enunciado. Separamos os seguintes trechos do enunciado para uma melhor identificação: "uma disputa entre os interessados" "proposta mais vantajosa" , "adquirir bens e/ou serviços".

    ANALISANDO AS ALTERNATIVAS:

    A) "LICITAÇÃO"

    ➡ CERTA. "A licitação é um processo administrativo vinculado destinado a selecionar o interessado que proponha contratar nas melhores condições para a Administração". (Fonte: Moreira Neto, 2014).

    Da lei nº 8.666/93: "Art. 3º  A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos." 

    B)" EMPENHO"

    ➡ ERRADA. Relacionado à AFO, é o primeiro estágio da despesa pública. (Fonte: Paludo, 2020)

    C) "LIQUIDAÇÃO".

    ➡ ERRADA. Novamente, relacionado à AFO, é o segundo estágio da despesa pública. (Fonte: Paludo, 2020)

    D) "SUPRIMENTO".

    ➡ ERRADA. Quando em AFO, o termo "suprimento de fundos" relaciona-se ao regime de adiantamento para que haja a realização da despesa, dentro dos limites da lei, sem que essa despesa aguarde o processo normal de execução orçamentária, devido a seu caráter de urgência e eventualidade (Fonte: Paludo, 2020).

    Quando em Administração de Recursos Materiais (ARM), suprimento serve para, de acordo com Chiavenato, retratar todas as atividades que tenham como objetivo fornecer ou abastecer materiais para a produção.

    FONTES:

    MOREIRA NETO, Diogo de Figueiredo. “Curso de Direito Administrativo: parte introdutória, parte geral e parte especial” 16. ed. Rio de Janeiro. Forense, 2014.

    PALUDO, Augustinho. "Orçamento Público, AFO e LRF". 10 ed. Salvador. Juspodium. 2020

    CHIAVENATO, Idalberto. "Administração de Materiais". Rio de Janeiro. Elsevier. 2005.

    GABARITO: LETRA A

ID
3648994
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

“A armazenagem de mercadorias, prevendo o seu uso futuro, exige investimento por parte da organização. O ideal seria a perfeita sincronização entre _______________ e _______________, de maneira a tornar a manutenção de estoques desnecessária.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

Alternativas
Comentários

  • Seria o "Just In Time".

  • Gabarito B

    JUST IN TIME 

    o  Exige do administrador o abastecimento ou desabastecimento da produção no tempo certo, no lugar certo e na quantidade certa, visando capacitar a empresa a produzir somente o necessário ao atendimento da demanda, com qualidade assegurada.

  • GABARITO: "B) a oferta / a demanda"

    Se houvesse uma "perfeita sincronização entre oferta e demanda", a manutenção de estoques, que envolve custos, não seria necessária. Isso traria grande economia para a organização.

    Em suma, o ideal seria não haver estoques (just in time).

  • A resposta correta é: a oferta / a demanda

  • Em relação à armazenagem de materiais, assinalemos a alternativa que completa corretamente as lacunas no enunciado.

    “A armazenagem de mercadorias, prevendo o seu uso futuro, exige investimento por parte da organização. O ideal seria a perfeita sincronização entre OFERTA e DEMANDA, de maneira a tornar a manutenção de estoques desnecessária.”

    Sendo assim, a alternativa "B" é a correta.

    GABARITO: B

ID
3648997
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

A comunicação exerce considerável influência quando se trata de negociação. Destaca-se, principalmente, o “saber ouvir”, que é um instrumento essencial para identificar as necessidades das demais partes na negociação. Para que a comunicação seja eficaz é necessário envolver, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Para os não assinantes

    Gabarito: A

  • Lembrando que comunicação "eficaz" é diferente de comunicação "eficiente".

    Comunicação eficaz:

    - A mensagem é clara, objetiva e unívoca;

    - O significado é consoante e consistente;

    - A comunicação é totalmente completada;

    - A mensagem torna-se comum entre as partes;

    - O destinatário fornece retroação, ou seja, o "feedback" ao emissor, indicando que compreendeu perfeitamente a mensagem enviada;

    - O significado da mensagem é o mesmo para o emissor e para o destinatário;

    - A mensagem transmitida produz alguma consequência.

    Fonte: Rodrigo Rennó, Estratégia Concursos.

ID
3649000
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

A armazenagem e o manuseio de mercadorias são componentes essenciais do conjunto de atividades logísticas. Os seus custos podem absorver de 12 a 40% das despesas totais. Nesse contexto, existem razões básicas para uma organização utilizar espaço físico de armazenagem. Assinale a INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • A curva ABC é uma da técnica utilizada para o controle e organização de estoque. Tem como principal finalidade, classificar todos os produtos que compõem o estoque de uma empresa de acordo com o grau de importância de cada um deles.

    Ou seja, não é uma razão e sim um técnica de controle e organização de estoques.

    gab: A

  • Questão apresenta motivos para uso do espaço físico, todavia apenas uma das alternativas não tem qualquer relação com o assunto. Note também que o que se exige é a assertiva incorreta.

    Diante disso, vou direto a essa alternativa.

    A - A curva ABC, Princípio de Pareto ou diagrama 80-20 busca classificar os itens em estoque de acordo com a sua importância financeira para a organização. O objetivo fundamental do método da curva ABC é poder exercer uma gestão mais apurada sobre os itens de maior valor de demanda.

    Os itens podem ser assim classificados, segundo seus valores totais, em cada classe:

    ··> Classe A: itens de maior valor de demanda. O valor de demanda de itens "A" gira em torno de 80%, mas a sua quantidade estocada é baixa, cerca de 20% apenas.

    ··> Classe B: itens de valor de demanda intermediária. Seu valor de demanda é de 15% aproximadamente, já seu percentual em estoque é por volta de 30% dos itens totais.

    ··> Classe C: itens de menor valor de demanda. Possui valor de apenas 5% dos itens totais, todavia sua possui a maior quantidade de itens, 50% dos itens totais estocados.

    GABARITO: A

  • Segundo Ballou, existem quatro razões básicas para uma organização utilizar espaço físico de armazenagem. Elas são:

    (1) reduzir custos de transporte e produção,

    (2) coordenar suprimento e demanda,

    (3) auxiliar o processo de produção e

    (4) auxiliar o processo de marketing.

  • Existem razões básicas para uma organização utilizar espaço físico de armazenagem. O enunciado da questão deseja saber qual das afirmativas abaixo não constitui uma dessas razões.

    a) Curva ABC. A Curva ABC "é um método de categorização de estoques, cujo objetivo é determinar quais são os produtos mais importantes de uma empresa." Nesse sentido, não se trata de uma razão para utilizar o espaço de armazenarem, mas sim de uma forma de utilizá-lo.

    b) Auxiliar o processo de produção. A configuração física do estoque pode auxiliar ou não no processo de produção da organização. Se os items estão adequadamente alocados conforme as necessidades, pode-se otimizar a produção. Se a organização precisa do item X em tal local, alocá-lo perto desse local facilitará todo o processo e, consequentemente, diminuirá os custos (movimentação, maquinário, etc.).

    c) Coordenar suprimento e demanda. A disposição do estoque, formulada em deferência às demandas da organização, facilitará o alcance de seus objetivos. Aqueles setores que precisarem mais do item Y, terão acesso facilitado a ele. Assim, coordena-se eficientemente o suprimento a demanda de setores.

    d) Reduzir custos de transporte e produção. Novamente, a disposição do estoque, conforme as necessidades, deve se ajudar de forma a reduzir os custos.

ID
3649003
Banca
Instituto Consulplan
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

“A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia e da seleção de proposta mais vantajosa para a administração. A modalidade de licitação ___________________________ é a que ocorre entre quaisquer interessados para a venda de bens imóveis inservíveis para a administração, ou produtos legalmente apreendidos ou penhorados a quem oferecer maior lance, igual ou superior ao da avaliação.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: A.

    § 5o Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação. 

    Em síntese, o leilão é utilizado para venda de bens:

    ❏ 1) móveis inservíveis;

    ❏ 2) móveis de valor módico;

    ❏ 3) imóveis oriundos de procedimentos judiciais ou dação, caso em que a Administração pode optar entre leilão e concorrência.

    O intervalo mínimo entre o instrumento convocatório e a entrega dos envelopes é de quinze dias corridos.

    O critério para julgamento da melhor proposta é o do maior lance ou oferta.

  • A questão exige conhecimento da Lei de Licitações (Lei 8666/93) e da Lei do Pregão (Lei 10520/02), em especial das modalidades de licitação nelas previstas: Lei 8666/93: concorrência (art. 22, §1º), tomada de preços (art. 22, §2º), convite (art. 22, §3ª), concurso (art. 22, §4º), leilão (art. 22, §5º). Lei 10520/02: “pregão” (art. 1º).

    DICA: Existem outras modalidades de licitação em outros diplomas, como a “consulta” (art. 55, da Lei 9472/97) e o procedimento especial “Regime Diferenciado de Contratação” (RDC), da Lei 12462/11 (considerado uma modalidade de licitação por parte da doutrina), todas com suas particularidades.

    Passamos às alternativas.

    Letra A: correta. É a modalidade de licitação mencionada no comando. Vejamos o que dispõe o art. 22, §5º, da Lei 8666/93: “Art. 22 (...) §5º Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação”. DICA: Lembre-se do leilão comum, em que o vencedor é o que oferece o maior lance.

    Letra B: incorreta. Pregão é a modalidade de licitação voltada para a aquisição de bens e serviços comuns, do tipo menor preço, qualquer que seja o valor estimado, sendo a disputa através de lances sucessivos, em sessão pública, presencial ou eletrônico (Lei 10520/02).

    Letra C: incorreta. Concorrência é a “modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto” (art. 22, §1º, da Lei 8666/93).

    Letra D: incorreta. Tomada de preços é a “modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação” (art. 22, §2º, da Lei 8666/93). DICA: Tomada de Preços – “até o Terceiro dia(...)”.

    Gabarito: Letra A.

  • Não consigo entender o gabarito da questão.

    O Art. 17 da L8666, em seu inciso I, diz o seguinte:

    Art. 17 (...) I - quando imóveis dependerá de autorização legislativa para órgãos da administração direta e entidades autárquicas e fundacionais, e, para todos, inclusive as entidades paraestatais, dependerá de avaliação prévia e de licitação na modalidade de concorrência, dispensada esta nos seguintes casos:

    O Art. 19 prevê, ainda, que os imóveis oriundos de procedimentos judiciais ou de dação em pagamento poderão ser licitados na modalidade concorrência OU leilão:

    Art. 19.  Os bens imóveis da Administração Pública, cuja aquisição haja derivado de procedimentos judiciais ou de dação em pagamento, poderão ser alienados por ato da autoridade competente, observadas as seguintes regras:

    I - avaliação dos bens alienáveis;

    II - comprovação da necessidade ou utilidade da alienação;

    III - adoção do procedimento licitatório, sob a modalidade de concorrência ou leilão.    

    Entendo, pelo enunciado, que o imóvel em questão se enquadra no referido no art. 17, tendo em vista que em nenhum momento faz referência se foi adquirido por procedimento judicial ou dação em pagamento e, ainda que fizesse referência, a resposta poderia ser concorrência OU leilão.

    Alguém, por favor, pode me esclarecer porque a resposta seria leilão? Obrigada!

  • Essa questão esta mal elaborada, esta escrito bens IMÓVEIS, na 8666 venda de imóveis é por concorrencia.

  • Na lei 8666, para bens imóveis que venham de procedimento judicial ou dação em pagamento cabe concorrência ou Leilão. Isso é a exceção. No entanto, a questão considerou o leilão pelo critério de "maior lance"... (Maior lance é o fechamento do leilão)