Prova UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia

Questão 1850692

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Farmácia
• Assuntos: Assistência Farmacêutica e Saúde Pública; Legislação em Farmácia; Legislação Federal, Normas e Resoluções do CFF

Responda a questão, com base na Portaria GM/MS nº 3.916/98 – Aprova a Política Nacional de Medicamentos. 

A promoção do uso de medicamentos genéricos será, igualmente, objeto de atenção especial. Portanto, o gestor Federal deverá identificar os mecanismos necessários para tanto, por exemplo, a adequação do instrumento legal específico. Essa adequação deverá contemplar aspectos essenciais que favoreçam a consolidação do uso dos genéricos, tais como:

I- a obrigatoriedade da adoção da denominação genérica nos editais, propostas, contratos e notas fiscais – bem como de exigências sobre requisitos de qualidade dos produtos;

II- a obrigatoriedade da adoção da denominação genérica nas compras e licitações públicas de medicamentos realizados pela Administração Pública;

III- a adoção de exigências específicas para o aviamento de receita médica ou odontológica, relativas à sua forma e à identificação do paciente e do profissional que a prescreve;

IV- a apresentação da denominação genérica apenas nas embalagens, não havendo necessidade de conter a apresentação da denominação genérica nos rótulos, bulas, prospectos, textos e demais materiais de divulgação e informação médica.

Estão corretas as assertivas: 

• A. I, II e III.
• B. II e III.
• C. II, III e IV.
• D. I e IV.

Gabarito: A

Comentários

• Texto da Portaria na Integra

  A promoção do uso de medicamentos genéricos será, igualmente, objeto de atenção especial. Portanto, o gestor federal deverá identificar os mecanismos necessários para tanto, por exemplo, a adequação do instrumento legal específico.

  Essa adequação deverá contemplar aspectos essenciais que favoreçam a consolidação do uso dos genéricos, tais como:

  a. a obrigatoriedade da adoção da denominação genérica nos editais, propostas, contratos e notas fiscais, bem como de exigências sobre requisitos de qualidade dos produtos;

  b. a obrigatoriedade da adoção da denominação genérica nas compras e licitações públicas de medicamentos realizadas pela Administração Pública;

  c. a adoção de exigências específicas para o aviamento de receita médica ou odontológica, relativas à sua forma e à identificação do paciente e do profissional que a prescreve;

  d. a apresentação da denominação genérica nas embalagens, rótulos, bulas, prospectos, textos e demais materiais de divulgação e informação médica.

• A. I, II e III.

  "Essa adequação deverá contemplar aspectos essenciais que favoreçam a consolidação do uso dos genéricos, tais como:

  a) a obrigatoriedade da adoção da denominação genérica nos editais, propostas, contratos e notas fiscais – bem como de exigências sobre requisitos de qualidade dos produtos;

  b) a obrigatoriedade da adoção da denominação genérica nas compras e licitações públicas de medicamentos realizadas pela Administração Pública;

  c) a adoção de exigências específicas para o aviamento de receita médica ou odontológica, relativas à sua forma e à identificação do paciente e do profissional que a prescreve;

  d) a apresentação da denominação genérica nas embalagens, rótulos, bulas, prospectos, textos e demais materiais de divulgação e informação médica"

  Fonte: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/politica_medicamentos.pdf

Questão 1850695

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Farmácia
• Assuntos: Assistência Farmacêutica e Saúde Pública; Legislação em Farmácia; Legislação Federal, Normas e Resoluções do CFF

Responda a questão, com base na Portaria GM/MS nº 3.916/98 – Aprova a Política Nacional de Medicamentos. 

Assinale a alternativa incorreta: 

• A. Assistência ambulatorial é o conjunto de procedimentos médicos e terapêuticos de baixa complexidade, possíveis de realização em ambulatórios e postos de saúde.
• B. Centrais farmacêuticas são almoxarifados centrais de medicamentos, geralmente na esfera estadual, onde é feita a estocagem e distribuição para hospitais, ambulatórios e postos de saúde.
• C. Assistência farmacêutica é o ato profissional farmacêutico de proporcionar um ou mais medicamentos a um paciente, geralmente como resposta a apresentação de uma receita elaborada por um profissional autorizado. Neste ato o farmacêutico informa e orienta o paciente sobre o uso adequado do medicamento. São elementos importantes da orientação, entre outros, a ênfase no cumprimento da dosagem, a influência dos alimentos, a interação com outros medicamentos, o reconhecimento de reações adversas potenciais e as condições de conservação dos produtos.
• D. Bioequivalência é a condição que se dá entre dois produtos farmacêuticos que são equivalente farmacêuticos e que mostram uma mesma ou similar biodisponibilidade segundo uma série de critérios. Para tanto, dois produtos farmacêuticos devem considerar-se como equivalentes terapêuticos.

Gabarito: C

Comentários

• Assistencia farmaceutica pode ser feita por qualquer profissional, enquanto a atencao farmaceutica somente o farmaceutico podera fazer.

• Texto da Portaria:

  7. TERMINOLOGIA

  1. Assistência ambulatorial

  Conjunto de procedimentos médicos e terapêuticos de baixa complexidade, possíveis de realização em ambulatórios e postos de saúde.

  2. Assistência farmacêutica

  Grupo de atividades relacionadas com o medicamento, destinadas a apoiar as ações de saúde demandadas por uma comunidade.

  Envolve o abastecimento de medicamentos em todas e em cada uma de suas etapas constitutivas, a conservação e controle de qualidade, a segurança e a eficácia Terapêutica dos medicamentos, o acompanhamento e a avaliação da utilização, a obtenção e a difusão de informação sobre medicamentos e a educação permanente dos profissionais de saúde, do paciente e da comunidade para assegurar o uso racional de medicamentos.

  5. Bioeqüivalência

  Condição que se dá entre dois produtos farmacêuticos que são equivalentes farmacêuticos e que mostram uma mesma ou similar biodisponibilidade segundo uma série de critérios. Para tanto, dois produtos farmacêuticos devem considerar-se como equivalentes terapêuticos.

  6. Centrais farmacêuticas

  Almoxarifados centrais de medicamentos, geralmente na esfera estadual, onde é feita a estocagem e distribuição para hospitais, ambulatórios e postos de saúde.

• A descrição da letra C é referente à ATENÇÃO FARMACÊUTICA. 

• Assistência farmacêutica é um conjuntos de ações que envolvem a promoção, prevenção e recuperação da saúde de indivíduos e coletividades, tendo o medicamento como insumo essencial, ampliando seu acesso e uso racional. 

  Atenção farmacêutica é o  conceito a que a letra C se refere.

  Gabarito C.

• Gente, no caso, pela letra da port. 3916/98, a alternativa C refere-se à DISPENSAÇÃO

• Letra C

  Portaria 3916/98 Política Nacional de Medicamentos

  Assistência Farmacêutica

  Grupo de atividades relacionadas com o medicamento, destinadas a apoiar as ações de saúde demandadas por uma comunidade.

  Envolve o abastecimento de medicamentos em todas e em cada uma de suas etapas constitutivas, a conservação e controle de qualidade, a segurança e a eficácia Terapêutica dos medicamentos, o acompanhamento e a avaliação da utilização, a obtenção e a difusão de informação sobre medicamentos e a educação permanente dos profissionais de saúde, do paciente e da comunidade para assegurar o uso racional de medicamentos.

• Letra C descreve a DISPENSAÇÃO.

• C. (Dispensação)

Questão 1850698

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Farmácia
• Assuntos: Assistência Farmacêutica e Saúde Pública; Legislação em Farmácia; Legislação Federal, Normas e Resoluções do CFF

Responda a questão, com base na Portaria GM/MS nº 2.084/2005 – Estabelece normas, responsabilidades e recursos a serem aplicados no financiamento da Assistência Farmacêutica na Atenção Básica e define o Elenco Mínimo Obrigatório de Medicamentos. 

Com relação ao financiamento da assistência farmacêutica na atenção básica, atribua V se a assertiva for verdadeira ou F, se for falsa e, após, assinale a alternativa que contém a sequência correta.

( ) O financiamento da Assistência Farmacêutica na Atenção Básica é de responsabilidade dos gestores das três esferas do Sistema Único de Saúde e deve garantir a disponibilidade dos medicamentos definidos em pactuações nas Comissões Intergestores Tripartite e Bipartite.

( ) O elenco de medicamentos objeto desse financiamento deve estar fundamentado na Relação Nacional de Medicamentos Essenciais – RENAME, respeitando suas atualizações.

( ) O financiamento da Assistência Farmacêutica na Atenção Básica integra o conjunto de recursos destinados ao financiamento da Atenção Básica, nas três esferas de gestão do Sistema Único de Saúde. 

• A. V – V - V
• B. V - F – V
• C. F – V – F
• D. F – F - V

Gabarito: A

Comentários

• Esta portaria foi revogada pela PRT-3237/2007, que também foi revogada pela PRT-2982/2009, que também foi revogada pela PRT-4217/2010, que também foi revogada pela PRT-1555/2013 (vigente).

  As regras estão na Portaria 1555/2013 (http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2013/prt1555_30_07_2013.html)

• Uma dúvida, como fica esse financiamento com a nova 2079/19 que acaba com o PAB fixo e variável?

Questão 1850701

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Farmácia
• Assuntos: Farmácia Hospitalar e Comunitária; Legislação em Farmácia; Legislação Federal, Normas e Resoluções do CFF

Responda a questão, com base na Resolução nº 328, de 22 de julho de 1999 e alterações - Dispõe sobre requisitos exigidos para a dispensação de produtos de interesse à saúde em farmácias e drogarias. 

Para a prestação de serviços de aplicação de injeção a drogaria deve dispor de:

I- local separado, adequado e equipado para aplicação de injetáveis com acesso independente de forma a não servir de passagem para outras áreas;

II- instalações em condições higiênico-sanitárias satisfatórias e em bom estado de conservação;

III- profissional legalmente habilitado para realização dos procedimentos;

IV- condições para o descarte de perfuro-cortantes de forma adequada com vistas a evitar riscos de acidentes e contaminação, bem como, dos outros resíduos resultantes da aplicação de injetáveis.

Assinale a alternativa correta.

• A. Apenas a I e a II estão corretas.
• B. Apenas a II e a III estão corretas.
• C. Apenas a I, a III e a IV estão corretas.
• D. Todas estão corretas.

Gabarito: D

Comentários

• Esta Resolução foi revogada pela RDC-44/2009 (http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/anvisa/2009/rdc0044_17_08_2009.html) , que foi alterada pela RDC-41/2012 (http://portal2.saude.gov.br/saudelegis/leg_norma_espelho_consulta.cfm?id=4071463)
   

• Resolução nº 328, de 22 de julho de 1999

  5.APLICAÇÃO DE INJETÁVEIS:

  5.1.Para a prestação de serviços de aplicação de injeção a drogaria deve dispor de:

  a)local separado, adequado e equipado para aplicação de injetáveis com acesso independente de forma a não servir de passagem para outras áreas;

  b)instalações em condições higiênico-sanitárias satisfatórias e em bom estado de conservação;

  c)profissional legalmente habilitado para realização dos procedimentos;

  d)condições para o descarte de perfuro-cortantes de forma adequada com vistas a evitar riscos de acidentes e contaminação, bem como, dos outros resíduos resultantes da aplicação de injetáveis.

Questão 1850704

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Farmácia
• Assuntos: Legislação em Farmácia; Legislação Federal, Normas e Resoluções do CFF

Responda a questão, com base na Portaria GM/MS nº 2.577, de 27 de outubro de 2006. Aprova o Componente de Medicamentos de Dispensação Excepcional. 

Para a autorização e o fornecimento dos medicamentos do componente de medicamentos de dispensação excepcional (CMDE) serão considerados dentre outros, os seguintes instrumentos:

I) CNS - Cartão Nacional de Saúde - documento de identificação do usuário do SUS.

II) LME - Laudo para Solicitação/Autorização de Medicamentos de Dispensação Excepcional, instituído por ato normativo específico da Secretaria de Atenção à Saúde (SAS/MS);

III) APAC/MEIO MAGNÉTICO - Autorização de Procedimento de Alta Complexidade/Custo - instrumento disponível em meio magnético, para coleta de informações gerenciais e cobrança de procedimentos ambulatoriais de alta complexidade/custo e medicamentos de dispensação excepcional.

Assinale a alternativa correta.

• A. Apenas a I está correta.
• B. Apenas a I e a II estão corretas.
• C. Apenas a III está correta.
• D. Todas estão corretas.

Gabarito: D

Comentários

• Revogada pela PORTARIA Nº 2.982 DE 26 DE NOVEMBRO DE 2009

Questão 1850707

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Princípios, Objetivos, Diretrizes e Atribuições.; Sistema Único de Saúde - SUS

Responda a questão, com base na Lei nº 8.080, de 19 de setembro de 1990. 

A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios exercerão, em seu âmbito administrativo, dentre outras, as seguintes atribuições:

I - definição das instâncias e mecanismos de controle, avaliação e de fiscalização das ações e serviços de, saúde;

II - administração dos recursos orçamentários e financeiros destinados, em cada ano, à saúde;

III - acompanhamento, avaliação e divulgação do nível de saúde da população e das condições ambientais;

IV - elaboração e atualização periódica do plano de saúde;

Estão corretas as assertivas: 

• A. I e II.
• B. I, II e III.
• C. II e IV.
• D. I, II, III e IV.

Gabarito: D

Comentários

• Das Atribuições Comuns

  Art. 15. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios exercerão, em seu âmbito administrativo, as seguintes atribuições:

  I - definição das instâncias e mecanismos de controle, avaliação e de fiscalização das ações e serviços de saúde;

  II - administração dos recursos orçamentários e financeiros destinados, em cada ano, à saúde;

  III - acompanhamento, avaliação e divulgação do nível de saúde da população e das condições ambientais;

  IV - organização e coordenação do sistema de informação de saúde;

  V - elaboração de normas técnicas e estabelecimento de padrões de qualidade e parâmetros de custos que caracterizam a assistência à saúde;

  VI - elaboração de normas técnicas e estabelecimento de padrões de qualidade para promoção da saúde do trabalhador;

  VII - participação de formulação da política e da execução das ações de saneamento básico e colaboração na proteção e recuperação do meio ambiente;

  VIII - elaboração e atualização periódica do plano de saúde;

  IX - participação na formulação e na execução da política de formação e desenvolvimento de recursos humanos para a saúde;

  X - elaboração da proposta orçamentária do Sistema Único de Saúde (SUS), de conformidade com o plano de saúde;

  XI - elaboração de normas para regular as atividades de serviços privados de saúde, tendo em vista a sua relevância pública;

  XII - realização de operações externas de natureza financeira de interesse da saúde, autorizadas pelo Senado Federal;

  XIII - para atendimento de necessidades coletivas, urgentes e transitórias, decorrentes de situações de perigo iminente, de calamidade pública ou de irrupção de epidemias, a autoridade competente da esfera administrativa correspondente poderá requisitar bens e serviços, tanto de pessoas naturais como de jurídicas, sendo-lhes assegurada justa indenização;

  XIV - implementar o Sistema Nacional de Sangue, Componentes e Derivados;

  XV - propor a celebração de convênios, acordos e protocolos internacionais relativos à saúde, saneamento e meio ambiente;

  XVI - elaborar normas técnico-científicas de promoção, proteção e recuperação da saúde;

  XVII - promover articulação com os órgãos de fiscalização do exercício profissional e outras entidades representativas da sociedade civil para a definição e controle dos padrões éticos para pesquisa, ações e serviços de saúde;

  XVIII - promover a articulação da política e dos planos de saúde;

  XIX - realizar pesquisas e estudos na área de saúde;

  XX - definir as instâncias e mecanismos de controle e fiscalização inerentes ao poder de polícia sanitária;

  XXI - fomentar, coordenar e executar programas e projetos estratégicos e de atendimento emergencial.

Questão 1850710

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Legislação Municipal
• Assuntos: Legislação do Município Flores da Cunha (Rio Grande do Sul)

A questão refere-se à Lei Orgânica do município de Flores da Cunha. 

Assinale a alternativa incorreta: 

• A. O Presidente da Câmara vota somente quando houver empate, quando a matéria exigir presença de dois terços e nas votações secretas.
• B. Os Vereadores poderão desde a posse, ser proprietários, controladores ou diretores de empresa que goze de favor decorrente de contrato com pessoa jurídica de direito público, ou nela exercer função remunerada.
• C. A Câmara receberá o Prefeito, em sessão previamente designada, sempre que este manifestar o interesse de vir à Câmara a fim de expor assuntos de interesse público.
• D. Dentre outras atribuições, compete ao Presidente da Câmara interpretar e fazer cumprir o Regimento Interno.

Gabarito: B

Comentários

• REGIMENTO INTERNO DA CÂMARA MUNICIPAL DE NOVA IGUAÇU

  CAPÍTULO III
  DAS PROIBIÇÕES E INCOMPATIBILIDADES
  Art. 295 – O Vereador não poderá:

  
  II – desde a posse:
  a) ser proprietário, controlador ou diretor de empresa que goze de favor
  decorrente de contrato com pessoa jurídica de direito público ou nela
  exercer função remunerada;

  gabarito B

• Art. 30. Os Vereadores não poderão:

             I - desde a expedição do diploma, firmar ou manter contrato com pessoa jurídica de direito público, autarquia, empresa pública, sociedade de economia mista ou empresa concessionária de serviço público, salvo quando o contrato obedecer a cláusulas uniformes;

             II - desde a posse:

             a) ser proprietários, controladores ou diretores de empresa que goze de favor decorrente de contrato com pessoa jurídica de direito público, ou nela exercer função remunerada;

             b) patrocinar causa junto ao Município em que seja interessada qualquer das entidades a que se refere o inciso I;

             c) ser titulares de mais de um cargo ou mandato público eletivo;

             d) ocupar cargo, função ou emprego, na Administração Direta ou Indireta do Município, de que sejam exonerados ad nutum, salvo o cargo de Secretário Municipal ou Diretor equivalente, desde que se licenciem do exercício do mandato.

Questão 1850713

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Legislação Municipal
• Assuntos: Legislação do Município Flores da Cunha (Rio Grande do Sul)

A questão refere-se à Lei Complementar nº 095/2013 (Regime Jurídico dos Servidores). 

Analise as afirmativas: 

I- A nomeação em cargo público será feita em comissão ou em caráter efetivo.

II- A nomeação em caráter efetivo obedecerá à ordem de classificação obtida pelos candidatos e ao prazo de validade do concurso público.

III- É de cinco (5) dias o prazo para o empossado entrar em exercício, contados da data da posse, sendo que o exercício deve ser dado pelo Prefeito Municipal e será registrado no seu assentamento funcional.

IV- Reversão é o retorno do servidor aposentado por invalidez à atividade no serviço público municipal, verificado, em processo, que não subsistem os motivos determinantes da aposentadoria, não podendo reverter o servidor aposentado que já tiver completado setenta anos de idade.

Em análise as afirmativas acima, podemos inferir que está incorreta apenas a: 

• A. I
• B. II
• C. III
• D. IV

Gabarito: C

Comentários

• Art. 13. Exercício é o desempenho das atribuições do cargo pelo empossado.

   

  § 1º É de cinco (5) dias o prazo para o empossado entrar em exercício, contados da data da posse.

   

  § 2º O exercício deve ser dado pelo chefe da repartição para a qual o servidor for designado e será registrado no seu assentamento funcional.

   

Questão 1850716

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Legislação Municipal
• Assuntos: Legislação do Município Flores da Cunha (Rio Grande do Sul)

A questão refere-se à Lei Complementar nº 095/2013 (Regime Jurídico dos Servidores). 

____________ é o deslocamento do servidor de uma para outra repartição, mediante ato da autoridade competente.

• A. Transferência
• B. Relotação
• C. Designação
• D. Promoção

Gabarito: B

Comentários

• Art. 28. Lotação é a colocação do servidor na repartição em que deva ter exercício.

  § 1º O deslocamento do servidor de uma para outra repartição far-se-á por relotação.

Questão 1850719

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Legislação Municipal
• Assuntos: Legislação do Município Flores da Cunha (Rio Grande do Sul)

A questão refere-se à Lei Complementar nº 095/2013 (Regime Jurídico dos Servidores). 

Será concedida licença ao servidor ocupante de cargo efetivo, por motivo de doença do cônjuge ou companheiro, do pai ou da mãe, do filho, enteado ou menor sob guarda para fins de adoção e de irmão, mediante inspeção de saúde oficial e estudo social. A licença será concedida sem prejuízo da remuneração, até ________, e, após, sem remuneração, em até o máximo de ___________. 

• A. cinco meses - três anos
• B. três meses - quatro anos
• C. dois meses - dois anos
• D. um mês - dois anos

Gabarito: D

Comentários

• A licença será concedida sem prejuízo da remuneração, até um mês, e,

  após, sem remuneração, em até o máximo de dois anos

Questão 1850722

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Almoxarife; UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Artigos; Crase; Há-a; Morfologia; Problemas da língua culta

OBS: Não serão exigidas as alterações introduzidas pelo Decreto Federal 6.583/2008 - Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, alterado pelo Decreto nº 7.875/2012 que prevê que a implementação do Acordo obedecerá ao período de transição de 1° de janeiro de 2009 a 31 de dezembro de 2015, durante o qual coexistirão a norma ortográfica atualmente em vigor e a nova norma estabelecida.". 

                                        Pitangueira inspiradora 

      As árvores daquele bosque tornavam o residencial ainda mais atraente e harmonioso. Em pouco tempo, a pitangueira passou a mesclar o verde das folhas com vários tons de vermelho das frutinhas. Os pássaros sentiam-se em casa, como que num grande refeitório. As duas meninas, Luisa e Mariana, gostavam de brincar no bosque. Naquela manhã, sem nenhum ruído estrondoso, _________ uma fantástica ideia: colher pitangas e vender aos moradores. Colhidas as frutas, tocaram …...... campainha dos apartamentos: três pitangas por um real. Os rendimentos seriam destinados ao Projeto Mão Amiga, que _________ crianças em situação de vulnerabilidade social.

      Senti uma grande emoção quando recebi um saquinho com as moedas arrecadadas com a comercialização das pitangas. Um gesto que ultrapassou a quantidade para elevar a solidariedade. Pensei comigo: o mundo não está perdido, como alguns pensam. Quando crianças de sete anos colhem algumas frutinhas para ajudar outras crianças, em situação menos favorável, a esperança de um mundo novo deixa de ser distante e anônima. Nem os pais sabiam do incrível plano de ação fraterna. A alegria contagiou os presentes. O fato não sai da lembrança. Um aprendizado e tanto.

      Toda vez que meus olhos alcançarem uma pitangueira recordarei do doce coração das duas meninas que comercializaram pitangas, para auxiliar outras crianças em situação social desfavorável. Onde está alguém fazendo o bem, a emoção se torna incontida. Evidente que esses gestos deveriam estar multiplicados nos diversos ambientes de convivência humana. Afinal, a bondade nunca deixou de ser significativa. Talvez os humanos andaram um tanto esquecidos de tal prática. Aprender com as crianças é alcançar a essência.

      Nem todos levam jeito para comercializar pitangas. Porém, todos podem usar da criatividade que é inerente …...... bondade. Faz bem fazer o bem. Se não …...... nada para ser ofertado, ainda assim restam muitas opções: escutar quem necessita desabafar, abraçar quem já não tem motivos para continuar a caminhada, sorrir para quem foi tomado pela tristeza, acolher quem está sem rumo, amar quem nunca provou da gratuidade do amor. Antes que a pitangueira _________ novamente, é importante dar-se conta que somente um coração de criança é capaz de entender que a fraternidade é possível e que a solidariedade é um fruto encontrado em todas as estações. 

         (Frei Jaime Bettega – Jornal Correio Riograndense – 18/11/2015 – adaptado)

Considerando o contexto, as lacunas pontilhadas (…...) devem ser preenchidas, respectivamente, por:

• A. à – à - há
• B. a – à - a
• C. a – à - há
• D. à – a – a

Gabarito: C

Comentários

• "'A' no singular, palavra no plural, crase nem a pau". Edson de Oliveira.
  O gab. está errado.
• Resposta: Letra C.
  
  Amigo, onde você viu "a" seguido de palavra no plural?

  
  

  - "(...) tocaram a campainha (...)" - "a" + "campainha" (palavra no singular)

  Quem toca, toca alguma coisa. "tocaram" = VTD, não exige preposição.

  
  - "Porém, todos podem usar da criatividade que é inerente à bondade." - "inerente a" + "a bondade" (palavra no singular)

  O que é inerente, é inerente a alguma coisa. "inerente" = VTI, exige a preposição a

  Bondade é uma palavra no feminino, por isso, admite-se o artigo a antes dela.

  
  - "Se não há nada para ser ofertado,(...)"

  Nesse caso o que temos é o "há" que vem do verbo haver e essa parte da questão não diz respeito à crase.

  
  

  Pelos motivos elencados acima, afirmo que o gabarito está CERTO.

• Resposta: Letra C.
  
  - "(...) tocaram a campainha (...)" - "a" + "campainha" (palavra no singular)

  Quem toca, toca alguma coisa. "tocaram" = VTD, não exige preposição.

  
  - "Porém, todos podem usar da criatividade que é inerente à bondade." - "inerente a" + "a bondade" (palavra no singular)

  O que é inerente, é inerente a alguma coisa. "inerente" = VTI, exige a preposição a

  Bondade é uma palavra no feminino, por isso, admite-se o artigo a antes dela.

  
  - "Se não há nada para ser ofertado,(...)"

  Nesse caso o que temos é o "há" que vem do verbo haver e essa parte da questão não diz respeito à crase.

• Acho que o Rafael Silva se referiu ao espaço antes de "crianças", com isso ele acerta ao afirmar que 'a' no singular+palavra no plural=crase nem a pau... 

• Marília e Rafael.
  
  antes de "crianças" o sentido é de "existem"... então deveria ser "há" (nem o "às" caberia ali)
  porém o Rafael deve ter se confundido.. pq a questão pede pra usar no lugar de (......) e não dos espaços.

• Considerando o contexto, as lacunas pontilhadas (…...) devem ser preenchidas, respectivamente, por...

  lacunas pontilhadas (…...)

  (…...) ​

• Questão confusa, pois eu tinha entendido os ___ como as lacunas, não os pontilhados.

• Prova de Prefeitura? Chiiiiii! Na maioria das vezes e muitoooo mal feita! Bancas pessimas! Mal elaboradas com muitos erros..

  Apenas minha opiniao..

• Esse raio de questão me pegou nos travessões. O que se pede é pra completar os espaços pontilhados.

• Também errei devido aos travessões.

• Questão facil.

  As vezes é bom ler para entender a mensagem da questão

• Só queria uma explicação pra essa  crase :(

• Nunca vi um travessões desse tamanho kkkk pegou muita gente..... (________________)

• questão passivel de anulação

  pois a palavra ta no plural, e tem uma crase ali..

   

   

• Lacunas pontilhadas, galera!

• GABARITO: LETRA C

  ACRESCENTANDO:

  Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

  I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

  1→ Antes de palavra masculina

  2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

  3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

  4→ Antes de verbos

  5→ Prep. + Palavra plural

  6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

  7→ Nome feminino completo

  8→ Antes de Prep. (*Até)

  9→ Em sujeito

  10→ Obj. Direito

  11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

  12→ Antes pronome pessoal

  13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

  14→ Antes pronome indefinido

  15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

  II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

  1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

  2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

  3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

  4→ Topônimos (gosto de/da_____)

  a) Feminino – C/ crase

  b) Neutro – S/ Crase

  c) Neutro Especificado – C/ Crase

  5→ Paralelismo

  6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

  7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

  III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

  1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

  2→ Após Até

  3→ Antes de nome feminino s/ especificador

  IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

  1→ Prep. “A” + Artigo “a”

  2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

  3→ Loc. Adverbiais Feminina

  4→ Antes de horas (pode está subentendida)

  5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

  FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

   

Questão 1850725

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Almoxarife; UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo); Classificação dos verbos (Regulares, Irregulares, Defectivos, Abundantes, Unipessoais, Pronominais); Flexão verbal de número (singular, plural); Flexão verbal de pessoa (1ª, 2ª, 3ª pessoa); Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); Morfologia - Verbos

OBS: Não serão exigidas as alterações introduzidas pelo Decreto Federal 6.583/2008 - Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, alterado pelo Decreto nº 7.875/2012 que prevê que a implementação do Acordo obedecerá ao período de transição de 1° de janeiro de 2009 a 31 de dezembro de 2015, durante o qual coexistirão a norma ortográfica atualmente em vigor e a nova norma estabelecida.". 

                                        Pitangueira inspiradora 

      As árvores daquele bosque tornavam o residencial ainda mais atraente e harmonioso. Em pouco tempo, a pitangueira passou a mesclar o verde das folhas com vários tons de vermelho das frutinhas. Os pássaros sentiam-se em casa, como que num grande refeitório. As duas meninas, Luisa e Mariana, gostavam de brincar no bosque. Naquela manhã, sem nenhum ruído estrondoso, _________ uma fantástica ideia: colher pitangas e vender aos moradores. Colhidas as frutas, tocaram …...... campainha dos apartamentos: três pitangas por um real. Os rendimentos seriam destinados ao Projeto Mão Amiga, que _________ crianças em situação de vulnerabilidade social.

      Senti uma grande emoção quando recebi um saquinho com as moedas arrecadadas com a comercialização das pitangas. Um gesto que ultrapassou a quantidade para elevar a solidariedade. Pensei comigo: o mundo não está perdido, como alguns pensam. Quando crianças de sete anos colhem algumas frutinhas para ajudar outras crianças, em situação menos favorável, a esperança de um mundo novo deixa de ser distante e anônima. Nem os pais sabiam do incrível plano de ação fraterna. A alegria contagiou os presentes. O fato não sai da lembrança. Um aprendizado e tanto.

      Toda vez que meus olhos alcançarem uma pitangueira recordarei do doce coração das duas meninas que comercializaram pitangas, para auxiliar outras crianças em situação social desfavorável. Onde está alguém fazendo o bem, a emoção se torna incontida. Evidente que esses gestos deveriam estar multiplicados nos diversos ambientes de convivência humana. Afinal, a bondade nunca deixou de ser significativa. Talvez os humanos andaram um tanto esquecidos de tal prática. Aprender com as crianças é alcançar a essência.

      Nem todos levam jeito para comercializar pitangas. Porém, todos podem usar da criatividade que é inerente …...... bondade. Faz bem fazer o bem. Se não …...... nada para ser ofertado, ainda assim restam muitas opções: escutar quem necessita desabafar, abraçar quem já não tem motivos para continuar a caminhada, sorrir para quem foi tomado pela tristeza, acolher quem está sem rumo, amar quem nunca provou da gratuidade do amor. Antes que a pitangueira _________ novamente, é importante dar-se conta que somente um coração de criança é capaz de entender que a fraternidade é possível e que a solidariedade é um fruto encontrado em todas as estações. 

         (Frei Jaime Bettega – Jornal Correio Riograndense – 18/11/2015 – adaptado)

Qual alternativa preenche correta e respectivamente as lacunas tracejadas ( _______ ) do texto?

• A. tiveram – auxilia - floresça
• B. teve – auxiliam - floreça
• C. tiveram – auxiliam - floressa
• D. tendo – auxilia - floresça

Gabarito: A

Comentários

• As duas meninas, Luisa e Mariana, gostavam de brincar no bosque. Naquela manhã, sem nenhum ruído estrondoso, _Tiveram________ uma fantástica ideia

  
  

  A jogada está no verbo gostavam - pretérito imperfeito do  indicativo
  

  Tiveram - pretérito imperfeito do  indicativo
  

  auxilia

  
  

  floresça 

  
  

  Letra A
  

• Gabarito letra A.

  tiveram - auxilia - floresça

• Bom dia a todos!

  O verbo "tiveram" concorca com o sujeito plural de meninas; já o verbo "auxilia" concorda com o sujeito Projeto mão amiga que está no singular.

• Conhecimentos interligados, notaram que o 'que' próximo a segunda lacuna é pronome relativo e RETOMA O SUBSTANTIVO PROJETO MÃO AMIGA?

   Por isso o verbo tem de estar no singular. 

• Que texto lindo! <3

• Lindo e inspirador, assim como a Pitangueira.

Questão 1850728

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Almoxarife; UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Orações subordinadas substantivas: Subjetivas, Objetivas diretas, Objetivas indiretas...; Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado

OBS: Não serão exigidas as alterações introduzidas pelo Decreto Federal 6.583/2008 - Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, alterado pelo Decreto nº 7.875/2012 que prevê que a implementação do Acordo obedecerá ao período de transição de 1° de janeiro de 2009 a 31 de dezembro de 2015, durante o qual coexistirão a norma ortográfica atualmente em vigor e a nova norma estabelecida.". 

                                        Pitangueira inspiradora 

      As árvores daquele bosque tornavam o residencial ainda mais atraente e harmonioso. Em pouco tempo, a pitangueira passou a mesclar o verde das folhas com vários tons de vermelho das frutinhas. Os pássaros sentiam-se em casa, como que num grande refeitório. As duas meninas, Luisa e Mariana, gostavam de brincar no bosque. Naquela manhã, sem nenhum ruído estrondoso, _________ uma fantástica ideia: colher pitangas e vender aos moradores. Colhidas as frutas, tocaram …...... campainha dos apartamentos: três pitangas por um real. Os rendimentos seriam destinados ao Projeto Mão Amiga, que _________ crianças em situação de vulnerabilidade social.

      Senti uma grande emoção quando recebi um saquinho com as moedas arrecadadas com a comercialização das pitangas. Um gesto que ultrapassou a quantidade para elevar a solidariedade. Pensei comigo: o mundo não está perdido, como alguns pensam. Quando crianças de sete anos colhem algumas frutinhas para ajudar outras crianças, em situação menos favorável, a esperança de um mundo novo deixa de ser distante e anônima. Nem os pais sabiam do incrível plano de ação fraterna. A alegria contagiou os presentes. O fato não sai da lembrança. Um aprendizado e tanto.

      Toda vez que meus olhos alcançarem uma pitangueira recordarei do doce coração das duas meninas que comercializaram pitangas, para auxiliar outras crianças em situação social desfavorável. Onde está alguém fazendo o bem, a emoção se torna incontida. Evidente que esses gestos deveriam estar multiplicados nos diversos ambientes de convivência humana. Afinal, a bondade nunca deixou de ser significativa. Talvez os humanos andaram um tanto esquecidos de tal prática. Aprender com as crianças é alcançar a essência.

      Nem todos levam jeito para comercializar pitangas. Porém, todos podem usar da criatividade que é inerente …...... bondade. Faz bem fazer o bem. Se não …...... nada para ser ofertado, ainda assim restam muitas opções: escutar quem necessita desabafar, abraçar quem já não tem motivos para continuar a caminhada, sorrir para quem foi tomado pela tristeza, acolher quem está sem rumo, amar quem nunca provou da gratuidade do amor. Antes que a pitangueira _________ novamente, é importante dar-se conta que somente um coração de criança é capaz de entender que a fraternidade é possível e que a solidariedade é um fruto encontrado em todas as estações. 

         (Frei Jaime Bettega – Jornal Correio Riograndense – 18/11/2015 – adaptado)

Analise o período a seguir, retirado do texto, e considere as assertivas abaixo:

“Pensei comigo: o mundo não está perdido, como alguns pensam."

I – É um período composto por três orações.

II – “Pensei comigo:" é a oração principal.

III – Na primeira oração o sujeito é inexistente.

Quais estão corretas: 

• A. Apenas a I e a II.
• B. Apenas a I e a III.
• C. Apenas a II e a III.
• D. A I, a II e a III.

Gabarito: A

Comentários

• Fui por exclusão, já que o item III está errado, pois a primeira oração possui sujeito oculto.

• Pensei comigo: o mundo não está perdido, como alguns pensam
  

  Cada verbo estabelece uma oração diferente, logo há 3 orações;

  o sujeito está oculto (eu).

  resposta: A
  

• A alternativa III não se encaixa nos casos de sujeito inexistente ou sem sujeito.

  São casos:

  Haver com sentido de existir

  Fazer e haver- com sentido de tempo decorrido

  fenômenos naturais 

  ser-indicando hora, data e distância

  expressão "chega de", "basta de", "passa de"

• I . ORAÇÃO: Enunciado com possui um VERBO ou LOCUÇÃO VERBAL

  PENSEI; ESTÁ (Verbo de Ligação); PENSAM

  II. Oração principal: pq possui a informação principal a qual as outras duas orações se relacionam;

  III. SUJEITO OCULTO ou DESINENCIAL - (EU) PENSEI COMIGO

• I - Pensei / Está / Pensam = 3 Vertbos = 3 orações,

  II - Pnsei comigo: É a ideia central da oração, apartir dela todas a outras se desdobram.

  III - Pensei comigo =  Eu pensei = Sujeito Elíptico ou oculto.

• (Eu) pensei comigo --> Sujeito oculto! 

• Sujeito oculto EU

  EU PENSEI COMIGO

• Basta observar que a primeira oração, "pensei comigo", tem sujeito oculto e não indeterminado. Sendo assim, eliminam-se todas as alternativas, à exceção de A.

   

  Letra A

Questão 1850731

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Almoxarife; UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Denotação e Conotação; Figuras de Linguagem; Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

OBS: Não serão exigidas as alterações introduzidas pelo Decreto Federal 6.583/2008 - Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, alterado pelo Decreto nº 7.875/2012 que prevê que a implementação do Acordo obedecerá ao período de transição de 1° de janeiro de 2009 a 31 de dezembro de 2015, durante o qual coexistirão a norma ortográfica atualmente em vigor e a nova norma estabelecida.". 

                                        Pitangueira inspiradora 

      As árvores daquele bosque tornavam o residencial ainda mais atraente e harmonioso. Em pouco tempo, a pitangueira passou a mesclar o verde das folhas com vários tons de vermelho das frutinhas. Os pássaros sentiam-se em casa, como que num grande refeitório. As duas meninas, Luisa e Mariana, gostavam de brincar no bosque. Naquela manhã, sem nenhum ruído estrondoso, _________ uma fantástica ideia: colher pitangas e vender aos moradores. Colhidas as frutas, tocaram …...... campainha dos apartamentos: três pitangas por um real. Os rendimentos seriam destinados ao Projeto Mão Amiga, que _________ crianças em situação de vulnerabilidade social.

      Senti uma grande emoção quando recebi um saquinho com as moedas arrecadadas com a comercialização das pitangas. Um gesto que ultrapassou a quantidade para elevar a solidariedade. Pensei comigo: o mundo não está perdido, como alguns pensam. Quando crianças de sete anos colhem algumas frutinhas para ajudar outras crianças, em situação menos favorável, a esperança de um mundo novo deixa de ser distante e anônima. Nem os pais sabiam do incrível plano de ação fraterna. A alegria contagiou os presentes. O fato não sai da lembrança. Um aprendizado e tanto.

      Toda vez que meus olhos alcançarem uma pitangueira recordarei do doce coração das duas meninas que comercializaram pitangas, para auxiliar outras crianças em situação social desfavorável. Onde está alguém fazendo o bem, a emoção se torna incontida. Evidente que esses gestos deveriam estar multiplicados nos diversos ambientes de convivência humana. Afinal, a bondade nunca deixou de ser significativa. Talvez os humanos andaram um tanto esquecidos de tal prática. Aprender com as crianças é alcançar a essência.

      Nem todos levam jeito para comercializar pitangas. Porém, todos podem usar da criatividade que é inerente …...... bondade. Faz bem fazer o bem. Se não …...... nada para ser ofertado, ainda assim restam muitas opções: escutar quem necessita desabafar, abraçar quem já não tem motivos para continuar a caminhada, sorrir para quem foi tomado pela tristeza, acolher quem está sem rumo, amar quem nunca provou da gratuidade do amor. Antes que a pitangueira _________ novamente, é importante dar-se conta que somente um coração de criança é capaz de entender que a fraternidade é possível e que a solidariedade é um fruto encontrado em todas as estações. 

         (Frei Jaime Bettega – Jornal Correio Riograndense – 18/11/2015 – adaptado)

Analise as afirmações abaixo, assinalando V para as verdadeiras ou F, para as falsas:

( ) Em “A alegria contagiou os presentes." a forma verbal “contagiou" significa que a alegria se espalhou entre os presentes.

( ) Em “...três pitangas por um real.", a expressão “três pitangas" foi usada no sentido denotativo.

( ) Em “...recordarei do doce coração das duas meninas..." foi usada uma figura de linguagem.

( ) Em “...a emoção se torna incontida." a palavra “incontida" significa “controlável".

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

• A. F – F – V – V
• B. F – F – V – F
• C. V – V – V – F
• D. V – F – V – F

Gabarito: C

Comentários

• Letra C

  (V ) Em “...recordarei do doce coração das duas meninas..." foi usada uma figura de linguagem. Sinestesia (cruzamento de palavras que transmitem sensações diferentes, podendo ser físicas ou psicológicas).

  (F )  Em “...a emoção se torna incontida." a palavra “incontida" significa “controlável". 

  Significado de Incontido

  adj. Que não se consegue reprimir; que não se pode conter nem frear; irrefreado: riso incontido.
  (Etm. in + contido).

   

• I- VERDADE

  II-VERDADE

  Quando se usa uma palavra de forma conotativa está se fazendo o uso de sentido figurado. Já denotação é o emprego da palavra em sentido real.

  III-VERDADE

  a figura de linguagem usada foi a sinestesia, que é a mistura de sentidos.

  No caso- paladar/ visão

  IV-ERRADA

  É um adjetivo, significa:

  " Que não se consegue reprimir; que não se pode conter nem frear; irrefreado: riso incontido."

• (C), para os não assinantes.

• GABARITO: LETRA C

  ACRESCENTANDO:

  DENOTAÇÃO:

  Quando a linguagem está no sentido denotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido literal, ou seja, o sentido que carrega o significado básico das palavras, expressões e enunciados de uma língua. Em outras palavras, o sentido denotativo é o sentido real, dicionarizado das palavras.

  De maneira geral, o sentido denotativo é utilizado na produção de textos que tenham função referencial

  CONOTAÇÃO:

  Quando a linguagem está no sentido conotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido figurado, ou seja, aquele cujas palavras, expressões ou enunciados ganham um novo significado em situações e contextos particulares de uso.

  De maneira geral, é possível encontrarmos o uso da linguagem conotativa nos gêneros discursivos textuais primários, ou seja, nos diálogos informais do cotidiano.

  FONTE: https://portugues.uol.com.br/redacao/denotacao-conotacao.html

Questão 1850734

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Almoxarife; UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva); Morfologia - Verbos

OBS: Não serão exigidas as alterações introduzidas pelo Decreto Federal 6.583/2008 - Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, alterado pelo Decreto nº 7.875/2012 que prevê que a implementação do Acordo obedecerá ao período de transição de 1° de janeiro de 2009 a 31 de dezembro de 2015, durante o qual coexistirão a norma ortográfica atualmente em vigor e a nova norma estabelecida.". 

                                        Pitangueira inspiradora 

      As árvores daquele bosque tornavam o residencial ainda mais atraente e harmonioso. Em pouco tempo, a pitangueira passou a mesclar o verde das folhas com vários tons de vermelho das frutinhas. Os pássaros sentiam-se em casa, como que num grande refeitório. As duas meninas, Luisa e Mariana, gostavam de brincar no bosque. Naquela manhã, sem nenhum ruído estrondoso, _________ uma fantástica ideia: colher pitangas e vender aos moradores. Colhidas as frutas, tocaram …...... campainha dos apartamentos: três pitangas por um real. Os rendimentos seriam destinados ao Projeto Mão Amiga, que _________ crianças em situação de vulnerabilidade social.

      Senti uma grande emoção quando recebi um saquinho com as moedas arrecadadas com a comercialização das pitangas. Um gesto que ultrapassou a quantidade para elevar a solidariedade. Pensei comigo: o mundo não está perdido, como alguns pensam. Quando crianças de sete anos colhem algumas frutinhas para ajudar outras crianças, em situação menos favorável, a esperança de um mundo novo deixa de ser distante e anônima. Nem os pais sabiam do incrível plano de ação fraterna. A alegria contagiou os presentes. O fato não sai da lembrança. Um aprendizado e tanto.

      Toda vez que meus olhos alcançarem uma pitangueira recordarei do doce coração das duas meninas que comercializaram pitangas, para auxiliar outras crianças em situação social desfavorável. Onde está alguém fazendo o bem, a emoção se torna incontida. Evidente que esses gestos deveriam estar multiplicados nos diversos ambientes de convivência humana. Afinal, a bondade nunca deixou de ser significativa. Talvez os humanos andaram um tanto esquecidos de tal prática. Aprender com as crianças é alcançar a essência.

      Nem todos levam jeito para comercializar pitangas. Porém, todos podem usar da criatividade que é inerente …...... bondade. Faz bem fazer o bem. Se não …...... nada para ser ofertado, ainda assim restam muitas opções: escutar quem necessita desabafar, abraçar quem já não tem motivos para continuar a caminhada, sorrir para quem foi tomado pela tristeza, acolher quem está sem rumo, amar quem nunca provou da gratuidade do amor. Antes que a pitangueira _________ novamente, é importante dar-se conta que somente um coração de criança é capaz de entender que a fraternidade é possível e que a solidariedade é um fruto encontrado em todas as estações. 

         (Frei Jaime Bettega – Jornal Correio Riograndense – 18/11/2015 – adaptado)

Assinale a alternativa que apresenta uma oração que pode ser transposta para a voz passiva:

• A. “Aprender com as crianças é alcançar a essência."
• B. “Antes que a pitangueira _________ novamente,..."
• C. “O fato não sai da lembrança."
• D. “Quando crianças de sete anos colhem algumas frutinhas..."

Gabarito: D

Comentários

• Alternativa d.
  Para um verbo ser transposto para a voz passiva, ele precisa ser verbo transitivo direto.

• Letra D. Algumas frutinhas são colhidas...

• (Quando crianças de sete anos) (colhem) (algumas frutinhas)

                   sujeito                        verbo                  OD

  
  

  Algumas frutinhas são colhidas por crianças de sete anos.
  

• "Quando algumas frutinhas são colhidas por crianças de sete anos"
  
  Creio que a frase seja assim, se estiver errado, corrijam-me por favor. 

• Floresça nesse caso é Verbo Intransitivo ou Objeto Direto?

  Obrigado

• Algumas frutinhas são colhidas por crianças de sete anos

• meu raciocinio foi assim:

   

  a) aprender com crianças é isso ( trata-se de uma oraç. sub. substantiva, portanto com verbo de ligaçao. Pela regra gramatical nao existe vozes verbais para verbo de ligação. Entao, essa alternativa descartada

   

  b) descarta, pois nao foi fornecido verbo para analise. Lembrando que p/ haver voz passiva tem que haver obrigatoriamente um verbo com obj direto na voz ativa

   

  c) o fato nao sai da lembrança . " da lembrança" é o lugar, por conseguinte adj. adv /// "sai" verbo intransitivo. (" é esquisito, mas é isso. Da uma vontade de falar - quem vai, vai a algum lugar" o que faria com que o verbo fosse TD, mas, nao é, cuidado!) . Se ainda tiver dúvida, olha o link abaixo, eu li pra crer kkk

   

  http://www.recantodasletras.com.br/gramatica/80651
  Chegar, Ir, Vir, Sair, Voltar, Subir e todos os verbos de movimento são intransitivos...

   

  d) verbo colher VTD, logo pode-se fazer a transformação de vozes
  "Quando algumas frutinhas são colhidas por crianças de sete anos"

•  a) “Aprender com as crianças é alcançar a essência." - ERRADA, verbo de ligação.

   b) “Antes que a pitangueira floresça novamente,..." - ERRADA, verbo intrasitivo ou transitivo direto, porém nessa frase foi aplicado como intransitivo.

   c) “O fato não sai da lembrança." - ERRADA, verbo intransitivo.

   d) “Quando crianças de sete anos colhem algumas frutinhas..." - CORRETA, verbo transitivo direto, o único que admite voz passiva.

• d) “Quando crianças de sete anos colhem algumas frutinhas..."

Questão 1850737

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Almoxarife; UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado; Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva; Vocativo e Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal, Diferença entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal, Adjunto Adverbial e Aposto

OBS: Não serão exigidas as alterações introduzidas pelo Decreto Federal 6.583/2008 - Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, alterado pelo Decreto nº 7.875/2012 que prevê que a implementação do Acordo obedecerá ao período de transição de 1° de janeiro de 2009 a 31 de dezembro de 2015, durante o qual coexistirão a norma ortográfica atualmente em vigor e a nova norma estabelecida.". 

                                        Pitangueira inspiradora 

      As árvores daquele bosque tornavam o residencial ainda mais atraente e harmonioso. Em pouco tempo, a pitangueira passou a mesclar o verde das folhas com vários tons de vermelho das frutinhas. Os pássaros sentiam-se em casa, como que num grande refeitório. As duas meninas, Luisa e Mariana, gostavam de brincar no bosque. Naquela manhã, sem nenhum ruído estrondoso, _________ uma fantástica ideia: colher pitangas e vender aos moradores. Colhidas as frutas, tocaram …...... campainha dos apartamentos: três pitangas por um real. Os rendimentos seriam destinados ao Projeto Mão Amiga, que _________ crianças em situação de vulnerabilidade social.

      Senti uma grande emoção quando recebi um saquinho com as moedas arrecadadas com a comercialização das pitangas. Um gesto que ultrapassou a quantidade para elevar a solidariedade. Pensei comigo: o mundo não está perdido, como alguns pensam. Quando crianças de sete anos colhem algumas frutinhas para ajudar outras crianças, em situação menos favorável, a esperança de um mundo novo deixa de ser distante e anônima. Nem os pais sabiam do incrível plano de ação fraterna. A alegria contagiou os presentes. O fato não sai da lembrança. Um aprendizado e tanto.

      Toda vez que meus olhos alcançarem uma pitangueira recordarei do doce coração das duas meninas que comercializaram pitangas, para auxiliar outras crianças em situação social desfavorável. Onde está alguém fazendo o bem, a emoção se torna incontida. Evidente que esses gestos deveriam estar multiplicados nos diversos ambientes de convivência humana. Afinal, a bondade nunca deixou de ser significativa. Talvez os humanos andaram um tanto esquecidos de tal prática. Aprender com as crianças é alcançar a essência.

      Nem todos levam jeito para comercializar pitangas. Porém, todos podem usar da criatividade que é inerente …...... bondade. Faz bem fazer o bem. Se não …...... nada para ser ofertado, ainda assim restam muitas opções: escutar quem necessita desabafar, abraçar quem já não tem motivos para continuar a caminhada, sorrir para quem foi tomado pela tristeza, acolher quem está sem rumo, amar quem nunca provou da gratuidade do amor. Antes que a pitangueira _________ novamente, é importante dar-se conta que somente um coração de criança é capaz de entender que a fraternidade é possível e que a solidariedade é um fruto encontrado em todas as estações. 

         (Frei Jaime Bettega – Jornal Correio Riograndense – 18/11/2015 – adaptado)

Leia: “As duas meninas, Luisa e Mariana, gostavam de brincar no bosque."

Analisando sintaticamente a oração acima, é INCORRETO afirmar que:

• A. “Luisa e Mariana" exerce a função sintática de aposto.
• B. “gostavam" exerce a função sintática de verbo transitivo indireto
• C. “As duas meninas" exerce a função sintática de sujeito composto
• D. "duas" exerce a função sintática de adjunto adnominal

Gabarito: C

Comentários

• Alternativa C. "Meninas" é núcleo do sujeito simples.

• “As duas meninas" exerce a função sintática de sujeito simples. 

  Perceba em outra oração:

  Caíam na cidade as bombas.

  Quem caíam? Suj.: As bombas (Bombas é o núcleo do sujeito, portanto o sujeito é simples).

  Fonte: Adriano Paciello, Alfacon

  [Gab. C]

  Bons estudos!

• “As duas meninas, Luisa e Mariana, gostavam de brincar no bosque." 

   

  Quem gostava de brincar no bosque? As duas meninas ( sujeito simples)   ;  O nucleo do sujeito é sempre um substantivo : meninas ; As: é artigo morfologicamente com função sintatica de adjunto adnominal ; Duas: é numeral morfologicamente com função sintatica de adjunto adnominal.

  Luisa e Mariana: "Meninas" é um substantivo que se relaciona  com outros dois substantivos " Luisa e Mariana" , esse dois substantivos vêm explicando o primeiro, logo função sintatica de aposto explicativo.

  Quem gosta, gosta de algo ou de alguma coisa ? VTI , de que? de brincar  ( OI)     no bosque ( adjunto adverbial de lugar)  

  
   

• Como tem sujeito composto se só existe um núcleo?

  meninas=substantivo=1 núcleo

• a)“Luisa e Mariana" exerce a função sintática de aposto.   (CORRETO)   OBS.  Estão explicando o termo anterior

   

  b)“gostavam" exerce a função sintática de verbo transitivo indireto   (CORRETO)   OBS. Quem gosta, gosta DE alguem, logo seera VTI

   

  c)“As duas meninas" exerce a função sintática de sujeito composto (ERRADO)  OBS. Para ser composto tem que ter dois núcleo, logo só há um núcleo.

   

  d)"duas" exerce a função sintática de adjunto adnominal    (CORRETO)   OBS. Estar junto do núcleo do sujeito Menina.

• Adriano paciello, Alfacon concursos Melhor professor de português!

• As duas meninas: Não é porque está no plural que será SUJEITO COMPOSTO

  (meninas) é o sujeito simples!

• gostavam de

• Sobre a letra c ) , que alguns colegas tiveram dúvida.

  Os numerais podem exercer função de adjunto adnominal quando trabalham como numerais adjetivos.

  Melhor dizendo: Estão ao lado de substantivos.

  Duas meninas

Questão 1850740

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Almoxarife; UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo); Emprego do infinitivo (Infinitivo impessoal, Infinitivo pessoal); Formas nominais do verbo (particípio, gerúndio, infinitivo); Morfologia - Verbos

OBS: Não serão exigidas as alterações introduzidas pelo Decreto Federal 6.583/2008 - Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, alterado pelo Decreto nº 7.875/2012 que prevê que a implementação do Acordo obedecerá ao período de transição de 1° de janeiro de 2009 a 31 de dezembro de 2015, durante o qual coexistirão a norma ortográfica atualmente em vigor e a nova norma estabelecida.". 

                                        Pitangueira inspiradora 

      As árvores daquele bosque tornavam o residencial ainda mais atraente e harmonioso. Em pouco tempo, a pitangueira passou a mesclar o verde das folhas com vários tons de vermelho das frutinhas. Os pássaros sentiam-se em casa, como que num grande refeitório. As duas meninas, Luisa e Mariana, gostavam de brincar no bosque. Naquela manhã, sem nenhum ruído estrondoso, _________ uma fantástica ideia: colher pitangas e vender aos moradores. Colhidas as frutas, tocaram …...... campainha dos apartamentos: três pitangas por um real. Os rendimentos seriam destinados ao Projeto Mão Amiga, que _________ crianças em situação de vulnerabilidade social.

      Senti uma grande emoção quando recebi um saquinho com as moedas arrecadadas com a comercialização das pitangas. Um gesto que ultrapassou a quantidade para elevar a solidariedade. Pensei comigo: o mundo não está perdido, como alguns pensam. Quando crianças de sete anos colhem algumas frutinhas para ajudar outras crianças, em situação menos favorável, a esperança de um mundo novo deixa de ser distante e anônima. Nem os pais sabiam do incrível plano de ação fraterna. A alegria contagiou os presentes. O fato não sai da lembrança. Um aprendizado e tanto.

      Toda vez que meus olhos alcançarem uma pitangueira recordarei do doce coração das duas meninas que comercializaram pitangas, para auxiliar outras crianças em situação social desfavorável. Onde está alguém fazendo o bem, a emoção se torna incontida. Evidente que esses gestos deveriam estar multiplicados nos diversos ambientes de convivência humana. Afinal, a bondade nunca deixou de ser significativa. Talvez os humanos andaram um tanto esquecidos de tal prática. Aprender com as crianças é alcançar a essência.

      Nem todos levam jeito para comercializar pitangas. Porém, todos podem usar da criatividade que é inerente …...... bondade. Faz bem fazer o bem. Se não …...... nada para ser ofertado, ainda assim restam muitas opções: escutar quem necessita desabafar, abraçar quem já não tem motivos para continuar a caminhada, sorrir para quem foi tomado pela tristeza, acolher quem está sem rumo, amar quem nunca provou da gratuidade do amor. Antes que a pitangueira _________ novamente, é importante dar-se conta que somente um coração de criança é capaz de entender que a fraternidade é possível e que a solidariedade é um fruto encontrado em todas as estações. 

         (Frei Jaime Bettega – Jornal Correio Riograndense – 18/11/2015 – adaptado)

Leia o segmento: “... escutar quem necessita desabafar, abraçar quem já não tem motivos para continuar a caminhada, sorrir para quem foi tomado pela tristeza,...". De acordo com a gramática, os verbos em destaque estão na forma nominal denominada:

• A. particípio
• B. subjuntivo
• C. infinitivo
• D. gerúndio

Gabarito: C

Comentários

• Alternativa C - infinitivo (terminação -r); gerúndio -nd; particípio -ado.

• Letra: C

  O infinitivo indica a ação propriamente dita, sem situá-la no tempo, aproximando-se da função substantiva (é o infinitivo que “dá nome” à ação, e é por isso que, no dicionário, é na forma infinitiva que localizamos os verbos).

   

• A forma do infinitivo desempenha função semelhante a do substântivo pois"nomeia" uma ação, estado ou fenomeno. Caracteriza-se pelas terminações AR, ER e IR.

  Ex:

   

  (O) sentIR é (O) vivER intensamente.

   

  Gabarito (C)

   

  Tudo posso naquele que me fortalece!

• formais verbais nominais 

  1 - infinitivo : terminação R  ''  SUBSTANTIVO '' 

  DÁ NOME AO PROCESSO VERBAL .

  EX : ESCREVER , ANDAR .

• INFINITIVO.

• c-

  Infinitivo - verbos com desinência na forma padrão: andar, receber, cair etc

  Particípio - Forma verbal que modifica um sintagma nominal: andado, recebido, caído etc

  Gerúndio - forma contínua. andando, recebendo, caindo etc

• Letra C- Infinitivo.

  Para ser mais precisa, INFINITIVO IMPESSOAL=apresenta ideia vaga, genérica, sem se referir a um sujeito determinado.

• GABARITO: LETRA C

  O infinitivo é uma das formas nominais dos verbos. Pode ser classificado em:

  Infinitivo pessoal (infinitivo flexionado);

  Infinitivo impessoal (infinitivo não flexionado).

  Sendo uma das formas nominais dos verbos, juntamente com o gerúndio e o particípio, não está relacionado com nenhum modo ou tempo verbal.

  Quando usar o infinitivo pessoal?

  O infinitivo é usado na sua forma flexionada quando há um sujeito claramente definido, quando se pretende definir o sujeito através da desinência verbal e quando o sujeito da segunda oração é diferente do da primeira.

  Exemplos de uso do infinitivo pessoal:

  -Por ele vir atrasado, decidimos ir sem ele.

  -Por eles virem atrasados, decidimos ir sem eles.

  -A diretora pediu para tu esperares na sala.

  -A diretora pediu para todos esperarem na sala.

  -É essencial ouvirmos o professor.

  -É essencial ouvirem o professor.

  Formação do infinitivo pessoal

  O infinitivo pessoal é formado com as seguintes terminações:

  1.ª conjugação (-ar) 2.ª conjugação (-er) 3.ª conjugação (-ir)

  Formação do infinitivo impessoal

  O infinitivo impessoal é formado com as seguintes terminações:

  1.ª conjugação (-ar)  2.ª conjugação (-er) 3.ª conjugação (-ir)

  radical + -ar           radical + -er                       radical + -ir

  FONTE: https://www.normaculta.com.br/infinitivo/

Questão 1850743

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Almoxarife; UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia - Pronomes; Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...; Pronomes demonstrativos; Pronomes relativos; Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado; Vocativo e Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal, Diferença entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal, Adjunto Adverbial e Aposto

OBS: Não serão exigidas as alterações introduzidas pelo Decreto Federal 6.583/2008 - Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, alterado pelo Decreto nº 7.875/2012 que prevê que a implementação do Acordo obedecerá ao período de transição de 1° de janeiro de 2009 a 31 de dezembro de 2015, durante o qual coexistirão a norma ortográfica atualmente em vigor e a nova norma estabelecida.". 

                                        Pitangueira inspiradora 

      As árvores daquele bosque tornavam o residencial ainda mais atraente e harmonioso. Em pouco tempo, a pitangueira passou a mesclar o verde das folhas com vários tons de vermelho das frutinhas. Os pássaros sentiam-se em casa, como que num grande refeitório. As duas meninas, Luisa e Mariana, gostavam de brincar no bosque. Naquela manhã, sem nenhum ruído estrondoso, _________ uma fantástica ideia: colher pitangas e vender aos moradores. Colhidas as frutas, tocaram …...... campainha dos apartamentos: três pitangas por um real. Os rendimentos seriam destinados ao Projeto Mão Amiga, que _________ crianças em situação de vulnerabilidade social.

      Senti uma grande emoção quando recebi um saquinho com as moedas arrecadadas com a comercialização das pitangas. Um gesto que ultrapassou a quantidade para elevar a solidariedade. Pensei comigo: o mundo não está perdido, como alguns pensam. Quando crianças de sete anos colhem algumas frutinhas para ajudar outras crianças, em situação menos favorável, a esperança de um mundo novo deixa de ser distante e anônima. Nem os pais sabiam do incrível plano de ação fraterna. A alegria contagiou os presentes. O fato não sai da lembrança. Um aprendizado e tanto.

      Toda vez que meus olhos alcançarem uma pitangueira recordarei do doce coração das duas meninas que comercializaram pitangas, para auxiliar outras crianças em situação social desfavorável. Onde está alguém fazendo o bem, a emoção se torna incontida. Evidente que esses gestos deveriam estar multiplicados nos diversos ambientes de convivência humana. Afinal, a bondade nunca deixou de ser significativa. Talvez os humanos andaram um tanto esquecidos de tal prática. Aprender com as crianças é alcançar a essência.

      Nem todos levam jeito para comercializar pitangas. Porém, todos podem usar da criatividade que é inerente …...... bondade. Faz bem fazer o bem. Se não …...... nada para ser ofertado, ainda assim restam muitas opções: escutar quem necessita desabafar, abraçar quem já não tem motivos para continuar a caminhada, sorrir para quem foi tomado pela tristeza, acolher quem está sem rumo, amar quem nunca provou da gratuidade do amor. Antes que a pitangueira _________ novamente, é importante dar-se conta que somente um coração de criança é capaz de entender que a fraternidade é possível e que a solidariedade é um fruto encontrado em todas as estações. 

         (Frei Jaime Bettega – Jornal Correio Riograndense – 18/11/2015 – adaptado)

Leia com atenção:

I – Em “Um gesto que ultrapassou a quantidade..." o conetivo “que" substitui a palavra “gesto".

II – Em “Evidente que esses gestos deveriam estar multiplicados..." (3º parágrafo) o pronome “esses" retoma informações contidas anteriormente no texto.

III – Em “Antes que a pitangueira _________ novamente,..." a expressão “Antes que" tem valor semântico de tempo.

Estão corretas:

• A. Apenas a I e a II.
• B. Apenas a I e a III.
• C. Apenas a II e a III.
• D. A I, a II e a III.

Gabarito: D

Comentários

• I - O conectivo "que" não substitui "gesto", e sim retoma-o. Na oração I, o "que" está se referindo ao antecedente "gesto" e não o substituindo, por isso entendo que essa assertiva deveria ser considerada incorreta e o gabarito alterado para letra C.
  

• "que" SUBSTITUI a palavra GESTO? 

• "Pronomes relativos têm a função de substituir um termo da oração anterior e estabelecer relação entre duas orações".
  
  Sendo assim, a I também está correta, pois substitui o seu referente "gesto". Letra D.
  
• "que" não substitui "gesto".A questão caberia recurso.

• não entendi por que a III está correta... alguém pode me explicar?

• o termo "Um gesto" acho que refere-se a venda de três pitangas por um real, que ao meu ver é caro de mais pagar 1 real por três pitangas, então quem comprou as pitangas fez um gesto que ultrapassou a quantidade para elevar a solidariedade. Ou seja não ligou para a quantidade de pitangas que iria comprar e sim para a solidariedade que iria fazer.

  nessa ideia ficaria ate com algum sentido.

   Colhidas as frutas, tocaram …...... campainha dos apartamentos: três pitangas por um real. Os rendimentos seriam destinados ao Projeto Mão Amiga, que _________ crianças em situação de vulnerabilidade social.
  

   Senti uma grande emoção quando recebi um saquinho com as moedas arrecadadas com a comercialização das pitangas.Que ultrapassou a quantidade para elevar a solidariedade.
  

  conclusão: questão meio duvidosa, acho que caberia recurso.

• Eu marquei a letra c. Entendo que o item I está errado. O pronome relativo não substitui.

• LETRA D

  Também errei colocando o item A como errado. Porém podemos substituir pelo o qual - Um gesto que/o qual ultrapassou a quantidade.

• Não entendi o item III, alguém poderia explicar melhor, por favor?

• Fui de C, não sei porque ainda respondo questões dessas banquinhas... 

   

  III -  conjunção subordinativa temporal... 

  logo que, quando, enquanto, até que, antes que, depois que, desde que...

• O "que" não substitui "gesto", o retoma.

   

• A função do pronomes é essa,substituir para que seja evitado as repetições,o sentindo semântico esta correto da alternativa.

•  - O conectivo "que" substitui "gesto"  porque no contexto ele é pronome relativo e está exercendo função sintatica de sujeito. Ex.  O que foi que ultrapassou...?  Um gesto.  Foi uado pra não repetir a palavra Gesto.

• O pessoal não estuda e, mesmo ao errar, não procura saber o porquê do erro. É muita baboseira que colocam nos comentários. E gente que acha que tá certo.

  #EstudarQueÉbomNada!

  A função do pronome QUE substitui o seu antecessor.

• Os pronomes relativos representam termos anteriormente mencionados, chamados antecedentes, com os quais estão relacionados. Caracterizam-se, portanto, por terem um antecente.

• I – “Um gesto que ultrapassou a quantidade..."

     

       ~> O pronome "que" nessa oração exerce a função sintática de pronome relativo. Como fazemos para saber isso? Simples, basta substituir por "a qual", "o qual" e as variantes. O pronome relativo retoma um termo anterior, por isso dizemos que tem sentido anafórico. Nesse caso, o pronome relativo retoma a palavra "gestos" (Gesto ultrapassou a quantidade).
   

  -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

   

  II – Em “Evidente que esses gestos deveriam estar multiplicados..." (3º parágrafo) o pronome “esses" retoma informações contidas anteriormente no texto.

         ~> O pronome demonstrativo "esses", com relação ao texto, tem a função de remeter o leitor à uma expressão anterior, isto é, que já foi mencionada.

   

  ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  III – Em “Antes que a pitangueira _________ novamente,..." a expressão “Antes que" tem valor semântico de tempo.

         ~> A expressão "antes que", assim como varias outras expressões como: Logo que, enquanto, desde que, assim que e etc, introduzem uma oração subordinada adverbial temporal. Vale lembrar que essas expressões dão apenas uma noção de tempo.

                                

                         Ex: Quando eu pegar meu carro na oficina, vou para a minha casa. (Que horas vou para minha casa? Quando pegar o carro.)

                         Ex: Depois que dormir, vou à festa. (Quando vou à festa? Depois que eu dormir)

     

  Perceberam a nossa de tempo?

   

   

  Espero ter ajudado, as pessoas aqui nos comentários estão bem confusas.

• GABARITO -------- D

• A alternativa A...assinalei errada, pois penso...Que retoma gesto e não substitui.

• CONJUNÇÕES TEMPORAIS

   

  enquanto, mal, assim que, sempre que, quando, logo que, depois que, ao tempo que, ANTES QUE.

• Apenas tentando ajudar..

  I – Em “Um gesto que ultrapassou a quantidade..." o conetivo “que" substitui a palavra “gesto".

  Um gesto que ultrapassou a quantidade.

  Que = Pronome relativo ( Trocamos por qual (ais ) - retoma" gesto "

  QUE = Sujeito.

  ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  II – Em “Evidente que esses gestos deveriam estar multiplicados..." (3º parágrafo) o pronome “esses" retoma informações contidas anteriormente no texto.

  Sim, pois está trabalhando como anafórico.

  ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  III – Em “Antes que a pitangueira _________ novamente,..." a expressão “Antes que" tem valor semântico de tempo.

  Encaixando a noção de Tempo:

  Antes que a pitangueira

  Quando a Pitangueira

  Bons estudos!

Questão 1850746

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Almoxarife; UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...; Sintaxe; Uso dos conectivos

OBS: Não serão exigidas as alterações introduzidas pelo Decreto Federal 6.583/2008 - Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, alterado pelo Decreto nº 7.875/2012 que prevê que a implementação do Acordo obedecerá ao período de transição de 1° de janeiro de 2009 a 31 de dezembro de 2015, durante o qual coexistirão a norma ortográfica atualmente em vigor e a nova norma estabelecida.". 

                                        Pitangueira inspiradora 

      As árvores daquele bosque tornavam o residencial ainda mais atraente e harmonioso. Em pouco tempo, a pitangueira passou a mesclar o verde das folhas com vários tons de vermelho das frutinhas. Os pássaros sentiam-se em casa, como que num grande refeitório. As duas meninas, Luisa e Mariana, gostavam de brincar no bosque. Naquela manhã, sem nenhum ruído estrondoso, _________ uma fantástica ideia: colher pitangas e vender aos moradores. Colhidas as frutas, tocaram …...... campainha dos apartamentos: três pitangas por um real. Os rendimentos seriam destinados ao Projeto Mão Amiga, que _________ crianças em situação de vulnerabilidade social.

      Senti uma grande emoção quando recebi um saquinho com as moedas arrecadadas com a comercialização das pitangas. Um gesto que ultrapassou a quantidade para elevar a solidariedade. Pensei comigo: o mundo não está perdido, como alguns pensam. Quando crianças de sete anos colhem algumas frutinhas para ajudar outras crianças, em situação menos favorável, a esperança de um mundo novo deixa de ser distante e anônima. Nem os pais sabiam do incrível plano de ação fraterna. A alegria contagiou os presentes. O fato não sai da lembrança. Um aprendizado e tanto.

      Toda vez que meus olhos alcançarem uma pitangueira recordarei do doce coração das duas meninas que comercializaram pitangas, para auxiliar outras crianças em situação social desfavorável. Onde está alguém fazendo o bem, a emoção se torna incontida. Evidente que esses gestos deveriam estar multiplicados nos diversos ambientes de convivência humana. Afinal, a bondade nunca deixou de ser significativa. Talvez os humanos andaram um tanto esquecidos de tal prática. Aprender com as crianças é alcançar a essência.

      Nem todos levam jeito para comercializar pitangas. Porém, todos podem usar da criatividade que é inerente …...... bondade. Faz bem fazer o bem. Se não …...... nada para ser ofertado, ainda assim restam muitas opções: escutar quem necessita desabafar, abraçar quem já não tem motivos para continuar a caminhada, sorrir para quem foi tomado pela tristeza, acolher quem está sem rumo, amar quem nunca provou da gratuidade do amor. Antes que a pitangueira _________ novamente, é importante dar-se conta que somente um coração de criança é capaz de entender que a fraternidade é possível e que a solidariedade é um fruto encontrado em todas as estações. 

         (Frei Jaime Bettega – Jornal Correio Riograndense – 18/11/2015 – adaptado)

Na oração “Os pássaros sentiam-se em casa, como que num grande refeitório".

O conetivo destacado estabelece entre os termos uma relação de: 

• A. adição
• B. conformidade
• C. advertência
• D. comparação

Gabarito: D

Comentários

• Oração Subordinada Adverbial de Comparação.
  Ex: Seus olhos são lindos / como os da mãe.

• "como que" me deu a ideia de "igual a", "do mesmo modo", ou seja, comparativos de igualdade. Ali em cima também há comparação de igualdade entre a "casa" e o "grande refeitório"
  

• Alternativa correta letra D. Comparação entre casa e grande refeitório.

• GABARITO -------D

Questão 1850749

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Almoxarife; UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula; Uso dos dois-pontos

OBS: Não serão exigidas as alterações introduzidas pelo Decreto Federal 6.583/2008 - Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, alterado pelo Decreto nº 7.875/2012 que prevê que a implementação do Acordo obedecerá ao período de transição de 1° de janeiro de 2009 a 31 de dezembro de 2015, durante o qual coexistirão a norma ortográfica atualmente em vigor e a nova norma estabelecida.". 

                                        Pitangueira inspiradora 

      As árvores daquele bosque tornavam o residencial ainda mais atraente e harmonioso. Em pouco tempo, a pitangueira passou a mesclar o verde das folhas com vários tons de vermelho das frutinhas. Os pássaros sentiam-se em casa, como que num grande refeitório. As duas meninas, Luisa e Mariana, gostavam de brincar no bosque. Naquela manhã, sem nenhum ruído estrondoso, _________ uma fantástica ideia: colher pitangas e vender aos moradores. Colhidas as frutas, tocaram …...... campainha dos apartamentos: três pitangas por um real. Os rendimentos seriam destinados ao Projeto Mão Amiga, que _________ crianças em situação de vulnerabilidade social.

      Senti uma grande emoção quando recebi um saquinho com as moedas arrecadadas com a comercialização das pitangas. Um gesto que ultrapassou a quantidade para elevar a solidariedade. Pensei comigo: o mundo não está perdido, como alguns pensam. Quando crianças de sete anos colhem algumas frutinhas para ajudar outras crianças, em situação menos favorável, a esperança de um mundo novo deixa de ser distante e anônima. Nem os pais sabiam do incrível plano de ação fraterna. A alegria contagiou os presentes. O fato não sai da lembrança. Um aprendizado e tanto.

      Toda vez que meus olhos alcançarem uma pitangueira recordarei do doce coração das duas meninas que comercializaram pitangas, para auxiliar outras crianças em situação social desfavorável. Onde está alguém fazendo o bem, a emoção se torna incontida. Evidente que esses gestos deveriam estar multiplicados nos diversos ambientes de convivência humana. Afinal, a bondade nunca deixou de ser significativa. Talvez os humanos andaram um tanto esquecidos de tal prática. Aprender com as crianças é alcançar a essência.

      Nem todos levam jeito para comercializar pitangas. Porém, todos podem usar da criatividade que é inerente …...... bondade. Faz bem fazer o bem. Se não …...... nada para ser ofertado, ainda assim restam muitas opções: escutar quem necessita desabafar, abraçar quem já não tem motivos para continuar a caminhada, sorrir para quem foi tomado pela tristeza, acolher quem está sem rumo, amar quem nunca provou da gratuidade do amor. Antes que a pitangueira _________ novamente, é importante dar-se conta que somente um coração de criança é capaz de entender que a fraternidade é possível e que a solidariedade é um fruto encontrado em todas as estações. 

         (Frei Jaime Bettega – Jornal Correio Riograndense – 18/11/2015 – adaptado)

Analise as assertivas abaixo relacionadas à pontuação:

I – Em “... _________ uma fantástica ideia: colher pitangas e vender aos moradores." os dois pontos foram usados para introduzir a fala de um personagem.

II- Em “Naquela manhã, sem nenhum ruído estrondoso,..." a primeira vírgula isola um aposto.

III – “Em pouco tempo, a pitangueira passou a mesclar..." a vírgula foi usada para separar termos deslocados de sua posição normal na frase.

Está (ão) correta (s): 

• A. Apenas a I e a II
• B. Apenas a II
• C. Apenas a III
• D. Apenas a II e a III

Gabarito: C

Comentários

• Alguém pode comentar porque a II está errada?
  

• A primeira vírgula da II isola um termo e não um aposto. O aposto é isolado pela primeira e pela segunda vírgulas.

• Aposto é um termo que se junta a outro de valor substantivo ou pronominal para explicá-lo ou especificá-lo melhor. Vem separado dos demais termos da oração por vírgula, dois-pontos ou travessão.

  Por Exemplo:

  Ontem, segunda-feira, passei o dia com dor de cabeça.

   

  Segunda-feira é aposto do adjunto adverbial de tempo ontem. Dizemos que o aposto é sintaticamente equivalente ao termo a que se relaciona porque poderia substituí-lo. Veja:

  Segunda-feira passei o dia com dor de cabeça.

• item C

  I- não se trata de fala, mas de anunciar uma explicação ou desdobramento de ideia, indicando conclusão, síntese, esclarecimento, consequência

  II- não se trata de aposto, e sim de advérbio

• Não sei, mas compreendi assim. A I - os (:) tem valor conclusivo e não anuncia a fala. II- pelo que entendi dos comentários trata-se de um termo que não é aposto( adoraria uma explicação) III- correta! Termo deslocado. Que acredito ser um adjunto adverbial. Qualquer correção ficaria grato ! :)

• resposta: letra " c "

  Adjunto Adverbial deslocado dentro da estrutura oracional deve vir isolado por vírgula.

• GABARITO C

  Sentença I: não é fala de nenhum personagem, trata-se de um aposto especificativo, além do mais se fosse fala teria o travessão ou aspas. Portanto, errada!

   Sentença II: não é um aposto, pois não exemplifica nem especifica o termo anterior "manhã", trata-se de um termo deslocado de sua posição original, ou seja, é uma oração intercalada. Portanto, errada!

  Sentença III: correta, pois trata-se de uma oração subordinada (adverbial temporal) deslocada na frente da oração principal, então usa-se a vírgula.

Questão 1850752

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Almoxarife; UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado

OBS: Não serão exigidas as alterações introduzidas pelo Decreto Federal 6.583/2008 - Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, alterado pelo Decreto nº 7.875/2012 que prevê que a implementação do Acordo obedecerá ao período de transição de 1° de janeiro de 2009 a 31 de dezembro de 2015, durante o qual coexistirão a norma ortográfica atualmente em vigor e a nova norma estabelecida.". 

                                        Pitangueira inspiradora 

      As árvores daquele bosque tornavam o residencial ainda mais atraente e harmonioso. Em pouco tempo, a pitangueira passou a mesclar o verde das folhas com vários tons de vermelho das frutinhas. Os pássaros sentiam-se em casa, como que num grande refeitório. As duas meninas, Luisa e Mariana, gostavam de brincar no bosque. Naquela manhã, sem nenhum ruído estrondoso, _________ uma fantástica ideia: colher pitangas e vender aos moradores. Colhidas as frutas, tocaram …...... campainha dos apartamentos: três pitangas por um real. Os rendimentos seriam destinados ao Projeto Mão Amiga, que _________ crianças em situação de vulnerabilidade social.

      Senti uma grande emoção quando recebi um saquinho com as moedas arrecadadas com a comercialização das pitangas. Um gesto que ultrapassou a quantidade para elevar a solidariedade. Pensei comigo: o mundo não está perdido, como alguns pensam. Quando crianças de sete anos colhem algumas frutinhas para ajudar outras crianças, em situação menos favorável, a esperança de um mundo novo deixa de ser distante e anônima. Nem os pais sabiam do incrível plano de ação fraterna. A alegria contagiou os presentes. O fato não sai da lembrança. Um aprendizado e tanto.

      Toda vez que meus olhos alcançarem uma pitangueira recordarei do doce coração das duas meninas que comercializaram pitangas, para auxiliar outras crianças em situação social desfavorável. Onde está alguém fazendo o bem, a emoção se torna incontida. Evidente que esses gestos deveriam estar multiplicados nos diversos ambientes de convivência humana. Afinal, a bondade nunca deixou de ser significativa. Talvez os humanos andaram um tanto esquecidos de tal prática. Aprender com as crianças é alcançar a essência.

      Nem todos levam jeito para comercializar pitangas. Porém, todos podem usar da criatividade que é inerente …...... bondade. Faz bem fazer o bem. Se não …...... nada para ser ofertado, ainda assim restam muitas opções: escutar quem necessita desabafar, abraçar quem já não tem motivos para continuar a caminhada, sorrir para quem foi tomado pela tristeza, acolher quem está sem rumo, amar quem nunca provou da gratuidade do amor. Antes que a pitangueira _________ novamente, é importante dar-se conta que somente um coração de criança é capaz de entender que a fraternidade é possível e que a solidariedade é um fruto encontrado em todas as estações. 

         (Frei Jaime Bettega – Jornal Correio Riograndense – 18/11/2015 – adaptado)

Dentre as orações a seguir, o predicado é classificado como nominal em:

• A. “Talvez os humanos andaram um tanto esquecidos de tal prática."
• B. “Um gesto que ultrapassou a quantidade..."
• C. “Os pássaros sentiam-se em casa, como que num grande refeitório."
• D. “Porém, todos podem usar da criatividade..."

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: (A)

  ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  “Talvez os humanos andaram (Verbo de ligação) um tanto esquecidos de tal prática."

  • Verbo Transitivo --- Predicativos Verbais  (ideia de ação)

  • Verbo de Ligação --- Predicativos Nominais

  • Verbo Transitivo + Predicativo do Sujeito --- Predicados Verbo Nominais

  
  

  Obs:

   • Se tiver predicativo terá comp. nominal.

  • Todo verbo de ligação é núcleo do predicado.

  • Todo verbo transitivo é comp. verbal.

  
  

  
  

• O predicado pode ser:

  * nominal: presente quando há VERBO DE LIGAÇÃO + PREDICATIVO DO SUJEITO
  

  * verbal: com VTD, VTI, VI ou VTDI
  

  *verbo-nominal: Há verbo de trasitividade e também predicativo do sujeito
  

• Talvez os humanos andaram (verbo de ligação) um tanto esquecidos (predicativo do sujeito) de tal prática.

  Quando há verbo de ligação normalmente há predicativo. 

  
  

  
  

• Os humanos andaram esquecidos. esquecidos refere aos humanos = predicativo do sujeito que é = predicado nominal

• PN é formado pelo uma verbo de ligação+predicativo

  principais verbos de ligação são: ser,estar, permanecer, ficar, parecer, andar e tornar-se. Exemplos:

   Você é uma bichona!

  Os alunos parecem capacitados.

  É importante considerar que os verbos de ligação podem, em alugumas situações, comportarem como verbos significativos(nocionais). Exemplos:

  Andei duas léguas (ação de andar)

  Fiquei em casa (ação de ficar)

  Permanece no cargo (ação de permanecer)

• nominal = estado em relação ao verbo (esquecidos)

• GABARITO A

   

  Predicado Verbo-Nominal

  Apresenta as seguintes características:

  a) Possui dois núcleos: um verbo e um nome;

  b) Possui predicativo do sujeito ou do objeto;

  c) Indica ação ou atividade do sujeito e uma qualidade.

   

   

  Predicado Nominal

  Apresenta as seguintes características:

  a) Possui um nome (substantivo ou adjetivo) como núcleo;

  b) É formado por um verbo de ligação mais o predicativo do sujeito;

  c) Indica estado ou qualidade.

   

   

  Predicado Verbal

  Apresenta as seguintes características:

  a) Tem um verbo como núcleo;

  b) Não possui predicativo do sujeito;

   

   

• Andar, contextualmente, é verbo de ligação; um tanto esquecidos é predicativo do sujeito (humanos).

  Letra A.

Questão 1850755

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Almoxarife; UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Encontros vocálicos: Ditongo, Tritongo, Hiato; Fonemas e Letras; Ortografia

OBS: Não serão exigidas as alterações introduzidas pelo Decreto Federal 6.583/2008 - Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, alterado pelo Decreto nº 7.875/2012 que prevê que a implementação do Acordo obedecerá ao período de transição de 1° de janeiro de 2009 a 31 de dezembro de 2015, durante o qual coexistirão a norma ortográfica atualmente em vigor e a nova norma estabelecida.". 

                                        Pitangueira inspiradora 

      As árvores daquele bosque tornavam o residencial ainda mais atraente e harmonioso. Em pouco tempo, a pitangueira passou a mesclar o verde das folhas com vários tons de vermelho das frutinhas. Os pássaros sentiam-se em casa, como que num grande refeitório. As duas meninas, Luisa e Mariana, gostavam de brincar no bosque. Naquela manhã, sem nenhum ruído estrondoso, _________ uma fantástica ideia: colher pitangas e vender aos moradores. Colhidas as frutas, tocaram …...... campainha dos apartamentos: três pitangas por um real. Os rendimentos seriam destinados ao Projeto Mão Amiga, que _________ crianças em situação de vulnerabilidade social.

      Senti uma grande emoção quando recebi um saquinho com as moedas arrecadadas com a comercialização das pitangas. Um gesto que ultrapassou a quantidade para elevar a solidariedade. Pensei comigo: o mundo não está perdido, como alguns pensam. Quando crianças de sete anos colhem algumas frutinhas para ajudar outras crianças, em situação menos favorável, a esperança de um mundo novo deixa de ser distante e anônima. Nem os pais sabiam do incrível plano de ação fraterna. A alegria contagiou os presentes. O fato não sai da lembrança. Um aprendizado e tanto.

      Toda vez que meus olhos alcançarem uma pitangueira recordarei do doce coração das duas meninas que comercializaram pitangas, para auxiliar outras crianças em situação social desfavorável. Onde está alguém fazendo o bem, a emoção se torna incontida. Evidente que esses gestos deveriam estar multiplicados nos diversos ambientes de convivência humana. Afinal, a bondade nunca deixou de ser significativa. Talvez os humanos andaram um tanto esquecidos de tal prática. Aprender com as crianças é alcançar a essência.

      Nem todos levam jeito para comercializar pitangas. Porém, todos podem usar da criatividade que é inerente …...... bondade. Faz bem fazer o bem. Se não …...... nada para ser ofertado, ainda assim restam muitas opções: escutar quem necessita desabafar, abraçar quem já não tem motivos para continuar a caminhada, sorrir para quem foi tomado pela tristeza, acolher quem está sem rumo, amar quem nunca provou da gratuidade do amor. Antes que a pitangueira _________ novamente, é importante dar-se conta que somente um coração de criança é capaz de entender que a fraternidade é possível e que a solidariedade é um fruto encontrado em todas as estações. 

         (Frei Jaime Bettega – Jornal Correio Riograndense – 18/11/2015 – adaptado)

Marque a alternativa que apresenta a adequada justificativa para a acentuação dos vocábulos “desfavorável" e “refeitório", retirados do texto:

• A. a primeira é paroxítona terminada em ditongo e a segunda é uma proparoxítona
• B. a primeira é paroxítona terminada em “l" e a segunda é paroxítona terminada em ditongo
• C. a primeira é oxítona terminada em “el" e a segunda é paroxítona terminada em ditongo
• D. as duas são paroxítonas terminadas em ditongo

Gabarito: B

Comentários

• Uma das regras da acentuação das palavras paroxítonas:

  - Acentua-se as palavras terminadas em L, N, R, X (DESFAVORÁVEL)

  - Acentua-se as palavras terminadas em DITONGO ORAL (REFEITÓRIO)

• No segundo vocábulo, a regra é paroxítona terminada em ditongo crescente. Bons estudos!
  

• CORRETA letra B)a primeira é paroxítona terminada em “L" e a segunda é paroxítona terminada em ditongo `IO´ CRESCENTE
  

• A primeira é paroxítona terminada em “l" e a segunda é paroxítona terminada em ditongo.

  [Gab. B]

  Bons estudos!

• Ditongo é o encontro de uma vogal com uma semivogal.
  
  A última sílaba de "desfavorável" é -vel. Vejam que não há mais de uma vogal na sílaba, motivo pelo qual não existe ditongo.
  Eliminadas as opções A e E. 
  A sílaba tônica é a que classifica as palavras em oxítonas (última sílaba tônica), paroxítonas (penúltima) e proparoxítonas (antepenúltima).
  Portanto, "desfavorável" é uma palavra paroxítona.
  Eliminada a opção C.
  Opção correta, letra B.

• GABARITO B 

   

   Guardem a palavra ROUXINOL.

   

  Todas as paroxítonas terminadas pelas consoantes contidas nesta palavra - R, X, N, L - são acentuadas. 

   

  Também são acentuadas as que terminam em I (S), US, UM (UNS), ÃO (ÃOS), Ã (S), PS, DITONGO.

• O macete do ROUXINOL é show! 

• Dica: ROUXINOL

• Na dica do ROUXINOL, vale lembrar que nessa regra também entram as paroxítonas terminadas em PS. 

  Ex: Bí-ceps. 

• GABARITO: LETRA B

  Regra de Acentuação para Paroxítonas

  Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

  Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam, enxáguem;

  fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

  FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA

Questão 1850758

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Almoxarife; UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Colocação Pronominal; Morfologia - Pronomes; Pronomes pessoais oblíquos

OBS: Não serão exigidas as alterações introduzidas pelo Decreto Federal 6.583/2008 - Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, alterado pelo Decreto nº 7.875/2012 que prevê que a implementação do Acordo obedecerá ao período de transição de 1° de janeiro de 2009 a 31 de dezembro de 2015, durante o qual coexistirão a norma ortográfica atualmente em vigor e a nova norma estabelecida.". 

                                        Pitangueira inspiradora 

      As árvores daquele bosque tornavam o residencial ainda mais atraente e harmonioso. Em pouco tempo, a pitangueira passou a mesclar o verde das folhas com vários tons de vermelho das frutinhas. Os pássaros sentiam-se em casa, como que num grande refeitório. As duas meninas, Luisa e Mariana, gostavam de brincar no bosque. Naquela manhã, sem nenhum ruído estrondoso, _________ uma fantástica ideia: colher pitangas e vender aos moradores. Colhidas as frutas, tocaram …...... campainha dos apartamentos: três pitangas por um real. Os rendimentos seriam destinados ao Projeto Mão Amiga, que _________ crianças em situação de vulnerabilidade social.

      Senti uma grande emoção quando recebi um saquinho com as moedas arrecadadas com a comercialização das pitangas. Um gesto que ultrapassou a quantidade para elevar a solidariedade. Pensei comigo: o mundo não está perdido, como alguns pensam. Quando crianças de sete anos colhem algumas frutinhas para ajudar outras crianças, em situação menos favorável, a esperança de um mundo novo deixa de ser distante e anônima. Nem os pais sabiam do incrível plano de ação fraterna. A alegria contagiou os presentes. O fato não sai da lembrança. Um aprendizado e tanto.

      Toda vez que meus olhos alcançarem uma pitangueira recordarei do doce coração das duas meninas que comercializaram pitangas, para auxiliar outras crianças em situação social desfavorável. Onde está alguém fazendo o bem, a emoção se torna incontida. Evidente que esses gestos deveriam estar multiplicados nos diversos ambientes de convivência humana. Afinal, a bondade nunca deixou de ser significativa. Talvez os humanos andaram um tanto esquecidos de tal prática. Aprender com as crianças é alcançar a essência.

      Nem todos levam jeito para comercializar pitangas. Porém, todos podem usar da criatividade que é inerente …...... bondade. Faz bem fazer o bem. Se não …...... nada para ser ofertado, ainda assim restam muitas opções: escutar quem necessita desabafar, abraçar quem já não tem motivos para continuar a caminhada, sorrir para quem foi tomado pela tristeza, acolher quem está sem rumo, amar quem nunca provou da gratuidade do amor. Antes que a pitangueira _________ novamente, é importante dar-se conta que somente um coração de criança é capaz de entender que a fraternidade é possível e que a solidariedade é um fruto encontrado em todas as estações. 

         (Frei Jaime Bettega – Jornal Correio Riograndense – 18/11/2015 – adaptado)

Leia os segmentos:

“... a emoção se torna incontida."

“Os pássaros sentiam-se em casa,..."

Quanto à colocação pronominal, nos segmentos acima há: 

• A. Mesóclise e próclise respectivamente.
• B. Duas ênclises.
• C. Uma próclise e uma ênclise, respectivamente.
• D. Ênclise e mesóclise respectivamente.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: letra C.

  Trata-se de colocação do pronome oblíquo átono.

  Próclise : antes do verbo (primeiro)

  Ênclise: Depois do verbo.

  
  

  Avante Guerreiros! Deus está no Comando!

• Segundo o Professor Fernando Pestana,  próclise antes do verbo + palavra atrativa (emoções) e ênclise depois do verbo  sem palavra atrativa

• Não consegui entender o por quê da próclise na primeira oração, sendo que na situação o correto não seria ênclise?

• Foi usada a próclise em :

   “... a emoção se torna incontida."  

   

  sujeito explícito com núcleo substantivo atrai o POA - "se".

• Veja o macete e decore:

  1- Próclise = Primeiro  ex: Não se vá.

  2- Mesóclise = Meio ex: Poder-se-ia

  3- Ênclise = Último  ex: Vender-se

• Obrigado pela dica , Ariele ! 

• GABARITO: LETRA C

  ACRESCENTANDO:

  Próclise (antes do verbo): A pessoa não se feriu.

  Ênclise (depois do verbo): A pessoa feriu-se.

  Mesóclise (no meio do verbo): A pessoa ferir-se-á.

  
  Próclise é a colocação do pronome oblíquo átono antes do verbo (PRO = antes)

  Palavras que atraem o pronome (obrigam próclise):

  -Palavras de sentido negativo: Você NEM se preocupou.

  -Advérbios: AQUI se lava roupa.

  -Pronomes indefinidos: ALGUÉM me telefonou.

  -Pronomes interrogativos: QUE me falta acontecer?

  -Pronomes relativos: A pessoa QUE te falou isso.

  -Pronomes demonstrativos neutros: ISSO o comoveu demais.

  -Conjunções subordinativas: Chamava pelos nomes, CONFORME se lembrava.

   

  **NÃO SE INICIA FRASE COM PRÓCLISE!!!  “Me dê uma carona” = tá errado!!!

  Mesóclise, embora não seja muito usual, somente ocorre com os verbos conjugados no futuro do presente e do pretérito. É a colocação do pronome oblíquo átono no "meio" da palavra. (MESO = meio)

   Comemorar-se-ia o aniversário se todos estivessem presentes.

  Planejar-se-ão todos os gastos referentes a este ano. 

  Ênclise tem incidência nos seguintes casos: 

  - Em frase iniciada por verbo, desde que não esteja no futuro:

  Vou dizer-lhe que estou muito feliz.

  Pretendeu-se desvendar todo aquele mistério. 

  - Nas orações reduzidas de infinitivo:

  Convém contar-lhe tudo sobre o acontecido. 

  - Nas orações reduzidas de gerúndio:

  O diretor apareceu avisando-lhe sobre o início das avaliações. 

  - Nas frases imperativas afirmativas:

  Senhor, atenda-me, por favor!

  FONTE: QC

Questão 1850761

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Almoxarife; UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Artigos; Conjunções: Relação de causa e consequência; Morfologia; Preposições

OBS: Não serão exigidas as alterações introduzidas pelo Decreto Federal 6.583/2008 - Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, alterado pelo Decreto nº 7.875/2012 que prevê que a implementação do Acordo obedecerá ao período de transição de 1° de janeiro de 2009 a 31 de dezembro de 2015, durante o qual coexistirão a norma ortográfica atualmente em vigor e a nova norma estabelecida.". 

                                        Pitangueira inspiradora 

      As árvores daquele bosque tornavam o residencial ainda mais atraente e harmonioso. Em pouco tempo, a pitangueira passou a mesclar o verde das folhas com vários tons de vermelho das frutinhas. Os pássaros sentiam-se em casa, como que num grande refeitório. As duas meninas, Luisa e Mariana, gostavam de brincar no bosque. Naquela manhã, sem nenhum ruído estrondoso, _________ uma fantástica ideia: colher pitangas e vender aos moradores. Colhidas as frutas, tocaram …...... campainha dos apartamentos: três pitangas por um real. Os rendimentos seriam destinados ao Projeto Mão Amiga, que _________ crianças em situação de vulnerabilidade social.

      Senti uma grande emoção quando recebi um saquinho com as moedas arrecadadas com a comercialização das pitangas. Um gesto que ultrapassou a quantidade para elevar a solidariedade. Pensei comigo: o mundo não está perdido, como alguns pensam. Quando crianças de sete anos colhem algumas frutinhas para ajudar outras crianças, em situação menos favorável, a esperança de um mundo novo deixa de ser distante e anônima. Nem os pais sabiam do incrível plano de ação fraterna. A alegria contagiou os presentes. O fato não sai da lembrança. Um aprendizado e tanto.

      Toda vez que meus olhos alcançarem uma pitangueira recordarei do doce coração das duas meninas que comercializaram pitangas, para auxiliar outras crianças em situação social desfavorável. Onde está alguém fazendo o bem, a emoção se torna incontida. Evidente que esses gestos deveriam estar multiplicados nos diversos ambientes de convivência humana. Afinal, a bondade nunca deixou de ser significativa. Talvez os humanos andaram um tanto esquecidos de tal prática. Aprender com as crianças é alcançar a essência.

      Nem todos levam jeito para comercializar pitangas. Porém, todos podem usar da criatividade que é inerente …...... bondade. Faz bem fazer o bem. Se não …...... nada para ser ofertado, ainda assim restam muitas opções: escutar quem necessita desabafar, abraçar quem já não tem motivos para continuar a caminhada, sorrir para quem foi tomado pela tristeza, acolher quem está sem rumo, amar quem nunca provou da gratuidade do amor. Antes que a pitangueira _________ novamente, é importante dar-se conta que somente um coração de criança é capaz de entender que a fraternidade é possível e que a solidariedade é um fruto encontrado em todas as estações. 

         (Frei Jaime Bettega – Jornal Correio Riograndense – 18/11/2015 – adaptado)

Assinale a frase abaixo, cuja palavra grifada contempla um artigo indefinido:

• A. “Senti uma grande emoção quando recebi um saquinho com as moedas arrecadadas..."
• B. “... a solidariedade é um fruto encontrado em todas as estações."
• C. “Nem os pais sabiam do incrível plano de ação fraterna."
• D. “Aprender com as crianças é alcançar a essência."

Gabarito: A

Comentários

• Essa é para não zerar na prova ^^

• Indefinidos
  

  um / uma / uns / umas
  

•  2 - ARTIGO

  Artigo é a palavra que, vindo antes de um substantivo, indica se ele está sendo empregado de maneira definida ou indefinida. Além disso, o artigo indica, ao mesmo tempo, o gênero e o número dos substantivos.

  Classificação dos Artigos

  Artigos Definidos: determinam os substantivos de maneira precisa: o, a, os, as.

  Por exemplo:Eu matei o animal.

  Artigos Indefinidos:  determinam os substantivos de maneira vaga: um, uma, uns, umas.

  Por exemplo:Eu matei um animal.
  
  http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf31.php
  

• Artigos Indefinidos:  determinam os substantivos de maneira vaga: um, uma, uns, umas.

• A) Gabarito;

  
  

  B) em = preposição (cabe expôr aqui as demais preposições e alertar que após elas não haverá crase, exceto o caso facultativo após a preposição ATÉ: a, ante, após, desde, de, EM, até, com, contra, entre, para, per, por, perante, sob, sem, sobre, trás);

  
  

  C) nem = Conjunção;

  
  

  D) as = artigo definido

  
  

  Bons Estudos!!!

• A) Gabarito;

  
  

  B) em = preposição (cabe expôr aqui as demais preposições e alertar que após elas não haverá crase, exceto o caso facultativo após a preposição ATÉ: a, ante, após, desde, de, EM, até, com, contra, entre, para, per, por, perante, sob, sem, sobre, trás);

  
  

  C) nem = Conjunção;

  
  

  D) as = artigo definido

  
  

  Bons Estudos!!!

• Além de serem conhecidos os artigos indefinidos, eles servem para indicar intensificação, depreciação ou aproximação, por exemplo: Estou com uma fome/ Sou apenas um homem/ Corri uns 5 quilômetros.

• Artigos definidos: o, a, os, as. Artigos indefinidos: um, uma, uns, umas

• Estranho foi esse comentário.

Questão 1850764

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Almoxarife; UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo); Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); Morfologia - Verbos

OBS: Não serão exigidas as alterações introduzidas pelo Decreto Federal 6.583/2008 - Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, alterado pelo Decreto nº 7.875/2012 que prevê que a implementação do Acordo obedecerá ao período de transição de 1° de janeiro de 2009 a 31 de dezembro de 2015, durante o qual coexistirão a norma ortográfica atualmente em vigor e a nova norma estabelecida.". 

                                        Pitangueira inspiradora 

      As árvores daquele bosque tornavam o residencial ainda mais atraente e harmonioso. Em pouco tempo, a pitangueira passou a mesclar o verde das folhas com vários tons de vermelho das frutinhas. Os pássaros sentiam-se em casa, como que num grande refeitório. As duas meninas, Luisa e Mariana, gostavam de brincar no bosque. Naquela manhã, sem nenhum ruído estrondoso, _________ uma fantástica ideia: colher pitangas e vender aos moradores. Colhidas as frutas, tocaram …...... campainha dos apartamentos: três pitangas por um real. Os rendimentos seriam destinados ao Projeto Mão Amiga, que _________ crianças em situação de vulnerabilidade social.

      Senti uma grande emoção quando recebi um saquinho com as moedas arrecadadas com a comercialização das pitangas. Um gesto que ultrapassou a quantidade para elevar a solidariedade. Pensei comigo: o mundo não está perdido, como alguns pensam. Quando crianças de sete anos colhem algumas frutinhas para ajudar outras crianças, em situação menos favorável, a esperança de um mundo novo deixa de ser distante e anônima. Nem os pais sabiam do incrível plano de ação fraterna. A alegria contagiou os presentes. O fato não sai da lembrança. Um aprendizado e tanto.

      Toda vez que meus olhos alcançarem uma pitangueira recordarei do doce coração das duas meninas que comercializaram pitangas, para auxiliar outras crianças em situação social desfavorável. Onde está alguém fazendo o bem, a emoção se torna incontida. Evidente que esses gestos deveriam estar multiplicados nos diversos ambientes de convivência humana. Afinal, a bondade nunca deixou de ser significativa. Talvez os humanos andaram um tanto esquecidos de tal prática. Aprender com as crianças é alcançar a essência.

      Nem todos levam jeito para comercializar pitangas. Porém, todos podem usar da criatividade que é inerente …...... bondade. Faz bem fazer o bem. Se não …...... nada para ser ofertado, ainda assim restam muitas opções: escutar quem necessita desabafar, abraçar quem já não tem motivos para continuar a caminhada, sorrir para quem foi tomado pela tristeza, acolher quem está sem rumo, amar quem nunca provou da gratuidade do amor. Antes que a pitangueira _________ novamente, é importante dar-se conta que somente um coração de criança é capaz de entender que a fraternidade é possível e que a solidariedade é um fruto encontrado em todas as estações. 

         (Frei Jaime Bettega – Jornal Correio Riograndense – 18/11/2015 – adaptado)

Em um dos segmentos abaixo o verbo está no futuro do pretérito do modo indicativo. Identifique-o:

• A. “... recordarei do doce coração das duas meninas..."
• B. “Evidente que esses gestos deveriam estar multiplicados..."
• C. “Toda vez que meus olhos alcançarem uma pitangueira..."
• D. “Quando crianças de sete anos colhem algumas frutinhas..."

Gabarito: B

Comentários

• Futuro do Pretérito do Indicativo
  Terminação RIA
• Alternativa B: deveriam - hipótese, dúvida, probabilidade.

• Hipótese, dúvida, probabilidade fazem parte do modo subjuntivo, não indicativo.

• Expressa uma ideia futura, com certa condição para ser realizada, nossos lentes( professores)  geralmente falam, que o tempo verbal futuro do pretérito é bipolar, usam essa referência para nos auxiliar a identificar  rsrs

• FUT. DO PRES          FUT. DO PRET

      REI                              RIA

Questão 1850767

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Almoxarife; UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Matrizes, Determinantes e Sistemas Lineares

Na fazenda de Manuel existem cavalos, porcos e gansos, totalizando 48 animais e 152 patas. Responda quantos gansos existem na fazenda.

• A. 20
• B. 34
• C. 13
• D. 15

Gabarito: A

Comentários

• 1° C+P+G=48

  2° 4C+4P+2G=152 (esse 4 e 2 são equivalentes as quantidades de patas)

   

  isolando a 1° equação

  C+P+G=48 ( multiplicar por 4)

  4C+4P+4G=192 ( 4C+4P =192-4G)

   

  Substituindo na 2°

  4C+4P+2G=152

  192-4G+2G=152

  192-152=4G-2G

  40=2G

  G=20

  Item A

   

   

   

   

   

• E o seguinte 

  So escrever o que a questão fala:

  cavalos +porcos + gansos =48
  

  4cavalos +4porcos +2 gansos =152 **** Esses 4,4 e 2 são referentes ao numero de patas de cada animal 
  

  Dai é so resolver o sistema

  Multiplica a 1 por (-4) e ja cancela ficando apenas com gangos ! :)

  
  

  E

• C -> nº de cavalos

  P -> nº de porcos

  G -> nº de gansos

  
  

  Pelo enunciado temos:

  C + P + G = 48

  4C + 4P + 2G = 152

  
  Multiplicando a primeira equação por 4 e a segunda por -1, temos:
  

  4C + 4P + 4G = 192
  

  -4C - 4P - 2G = - 152

  Somando as equações, temos: 2G = 40 => G = 20 (alternativa A)
  

  
  
  

• Pedro, sua explicação não ficou muito clara.

• 48 animais   se cada tivesse 2 patas seria    96 patas.

  152 patas menos 96   =   56 patas sobrando

  56 patas sobrando serão distribuidas entre porcos e cavalos  -   56 dividido por 2 (patas que faltam para cavalo e porcos)  = 28 animais

  28 animais com 4 patas = 114 patas   

  28 para 48 animais  sobram 20 animais com 2 patas que, no caso ganso.

   

• C= cavalo P= porcos G= gansos

  C+P+G = 48 (quantidade de animais) ----> C+P=48-G

  4C+4P+2G=152 (quantidade de patas)

  4(C+P)+2G=152

  4(48-G)+2G=152

  192-4G+2G=152

  192-152=4G-2G

  40=2G

  G=20 ------> 20 gansos

   

   

• ibrahim silva , sua explicação ficou bem clara. Obrigada.

• Fiz que nem Maria, mas multiplicando direto por -4.

  x = número de cavalos

  y = número de porcos

  z = número de gansos

   

  x + y + z = 48 animais

   

  Se existissem 4 cavalos, qual seria a quantidade de patas? 4 . 4 = 16

  Então multiplicamos a quantidade de animais (x, y e z) pela respectiva quantidade de patas.

   

  x.4 + y.4 + z.2 = 152 patas

   

  x + y + z = 48 (multiplicar por -4)

  4x + 4y + 2z = 152 

   

  -4x -4y -4z = -192

  4x + 4y + 2z = 152

               -2z = -40

                z = 20 (número de gansos = 20 - letra a)

• Fiz por eliminação:

  d) 15  , 15x2 = 30 Patas - 152 =122 /4 = 30,5 +15 = 45,5 ERRADO 

  c) 13  ,   13x2=26 Patas - 152 =126/4 =31,5 +13 = 46,5   ERRADO

  b) 34  ,   34x2= 64 Patas - 152  =88/4 = 22+34=56  ERRADO

  a) 20  ,   20x2=40 Patas - 152 =112/4= 28+20=48  CORRETO

•         X + Y + Z = 48 ( ANIMAIS )    -> ( - 4 )                                                     X=CAVALO ( 4 PATAS )

        4X +4Y+2Z = 152 ( PATAS )  ------------------------------------------------->         Y=PORCO ( 4 PATAS )

      ----------------------------------------------                                                                     Z=GANSO  ( 2 PATAS )

  *SÓ CALCULAR

   

   

• Fui por eliminação, Considerei o primeiro valor, que é 20, segue a baixo:

  20x2=40 (2 patas)

  a sobra de 48 animais menos 20 patas é igual:28. 

  28x4=112 (4 patas)

  Agora é só somar o resultador: 152.

   

   

• cavalos (C), porcos(P) e gansos(G) -- 48 animais e 152 patas

  C = 4 Patas P= 4 Patas G = 2 Patas

  ---

   

  C+P+G = 48 multiplica por -4 pra poder cortar, aí fica:

   

  - 4C - 4P - 4G = - 192

  4C + 4P + 2G = 152

   

  - 4G + 2G = 152 - 192

  - 2G = - 40

  G = 40/2

  G = 20  =)

   

• SISTEMAS COM EQUAÇÕES DO 1° GRAU:

  Basta atribuirmos incógnitas para cada elemento desejado. Assim ter:
  C = cavalos
  P = porcos
  G = gansos
  A partir daí devemos extrair do enunciado as funções explícitas:
  1° - Ele diz que na fazenda contém 48 animais; assim deduzimos uma das equações:

  C+P+G=48
  
  2° - Ele ainda afirma que o total de patas de todos os animais somam 152, mas o resto dos dados que necessitamos para montar essa equação está implícito, que é a quantidade de patas que cada unidade de cada tipo de animal citado acima possui. Assim temos que:
  Cada CAVALO possui 4 patas = 4C
  Cada PORCO possui 4 patas = 4P
  Cada GANSO possui 2 patas = 2P
  Agora possuímos todos os dados necessário para formular a 2° equação, ficando da seguinte forma:
  
  4C+4P+4G=152
  
  Bom, agora que temos 2 equações do 1° grau e 3 incognitas, utilizaremos o SISTEMA LINEAR para eliminar 2 elementos e encontrar um resultamos para o terceiro:
  
  4C+4P+2G=152
  C+P+G=48   ------------> é fácil perceber que se multiplicarmos essa equação por -4 eliminaremos "de cara" 2 incógnitas (C e P), veja o resultado:
  
  C+P+G=48 .(-4) ------> -4C-4P-4G=-192
  
  Anulando os termos temos agora apenas a incógnita desejada pelo enunciado, a dos GANSOS (G):
  
  2G-4G=152-195 ------> Resolvento essa equação chegamos ao resultado de G=20.
  
  Bons estudos.
   

• Se todos fossem gansos: 76 gansos

  só são 48 animais : 76 - 48 = 28 que não são gansos

  48 - 28 = 20 gansos

• X = Cavalos e porcos = 4 patas

  Y = Gansos = 2 patas

  Sabemos que:

  4X + 2Y = 152 patas (*1)

  X + Y = 48 animais (*2)

  Resulta em:

  4X + 2Y = 152

  2X + 2Y = 96

  (4X - 2X) + (2Y - 2Y) = 152-96

  X = 28

  Sabe-se então que existem 28 porcos e cavalos. É só diminuir o total de animais pelo número de porcos e cavalos.

  Y = 48-28 

  Y = 20

  Gabarito A: 20 gansos

   

• Fui por eliminação.

  13 ou 15 nunca que iria ser, somente se houvesse animais aleijados, com números de patas impares.

  se pegar 34 como resultado de numero de gansos e multiplicar por 2 (numero de patas), vai dar 68 patas e resta 14 animais com 4 patas cada (14 x 4 = 56 patas) 68 + 56 = 124 patas. ou seja faltam 28 patas.

  agora se pegarmos 20 x 2 = 40 patas + 28 (numero de animais restantes) x 4 = 112 patas. logo 40 patas + 112 patas = 152 patas.

• é simples

  48 *4= 192

  caso todos os animais possuíssem 4 patas o total seria de 192 patas

  então:

  192-152 = 40 é a diferença das patas , já que existem animais na fazenda somente com duas.

  40/2= 20 patas

• A

  48 X 4 = 192 ( SE TODOS TIVESSEM 4 PATAS) - 152 (TOTAL DADO NA QUESTÃO) = 40 DE DUAS PATAS, LOGO 20 GANSOS.

  OU SEJA, 192 - 152 = 40/2 = 20

• GABARITO A.

  MACETE QUE EU PEGUEI DE UM COLEGA NO QCONCURSO.

  48 ANIMAIS X 4 PATAS ( CAVALO OU PORCO) = 192 PATAS.

  192 PATAS - 152 PATAS ( TOTAL DE PATAS) = 40 PATAS.

  40 PATAS / 2 ( N° DE PATAS DO GANSO) = 20 GANSOS NESSE LOCAL.

  " VOCÊ É O QUE VOCÊ PENSA É O SR DO SEU DESTINO."

• Achei que 152 patas fossem realmente PATAS>> (PATO FÊMEA) ;-;

• C+P+G=48 *

  2C+4P+2G=152 C=cavalo P= porco G = ganso

  Multipliquei * por (-2)

  Então, temos

  -2C-2P-2G=-96 **

  2C+4P+2G=152***

  Resolvendo o sistema somei **+ *** tenho P=28.

  28 porco tem 112 patas.

  152 patas (total) - 112= 40 patas

  40/2= 20 ganso tem duas

Questão 1850770

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Almoxarife; UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Áreas e Perímetros; Geometria Plana

Determine a dimensão maior de um retângulo sabendo que seu perímetro vale 136m e sua área é de 1.107m².

• A. 52
• B. 41
• C. 38
• D. 27

Gabarito: B

Comentários

• só consegui na bhaskara mesmo =/

• Eu fiz assim:
  P= 2x+2y = 136
  x+y=136/2=68
  
  
  
  Logo, temos:
  x.y=1107 e x+y=68
  
  Usando soma e produto, temos:
  
  
  
  _____+_____= 68
  
  
   _____ . _____=1107 , ou seja, precisamos encontrar dois números em que a soma dá 68 e o produto 1107.
  
  
  A dimensão maior é o maior lado.
  
  
  Testando a alternativas, encontramos:
  
  
  41 + 27 = 68
  
  
  41 . 27 = 1107
  
  
  
  Logo, a dimensão maior é 41.
  

• Dá a famosa ROUBADINHA DAS ALTERNATIVAS.
  
  LEGENDA:
  A - lado menor
  B - lado maior
  
  (1) Monta um sisteminha para o perímetro e a área:
  2A + 2B = 136 (perímetro)
  A.B = 1107 (área) -----> A=1107/B
  
  (2) Isola o valor desejado (lado maior):
  2(1107/B) + 2B = 136
  2214/B + 2B = 136 
  
  (3) Testa as alternativas, substituindo pelo valor B.
  
  Achamos que B é 41. 
   

• equação 1=  2x+2y=136

  equação 2=  x*y=1107        x=1107/y

  2(1107 / y)+2y=136    tira mmc de Y

  2214+2y^2=136y

  x=27,x=41

   

  usando baskhara vai dar :   delta= b^2-4.a.c   delta=296

  x= -b+- raiz 296/2*1 x1

• Gabarito Item B

   

  Área = 1107 (x.y = 1107)

  Perímetro = 136 (2x+2y = 136  -> x+y = 68)

  Lado maior do retângulo = ?

   

  y = 1107/x

  x + 1107/x = 68 -> x² - 68x + 1107 = 0

   

  Delta = b² - 4ac -> 4624 - 4428 = 196

   

  X = -b +- Raíz de Delta   - >  68 +- 14   -> X1 = 41 ; X2 = 27

              2a                                  2

   

Questão 1850773

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Almoxarife; UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Matemática Financeira
• Assuntos: Conceitos fundamentais de Matemática Financeira; Juros simples

Qual o valor do capital que aplicado por um ano e meio, a uma taxa de 1,3% ao mês, em regime de juros simples resulta em um montante de R$ 68.610,40 no final do período?

• A. R$ 45.600,00
• B. R$ 36.600,00
• C. R$ 55.600,00
• D. R$ 60.600,00

Gabarito: C

Comentários

• Fiz uma adaptação na fórmula de juros simples (não sei se já existe em algum lugar, mas eu não copiei de lugar algum).

  Quando é pedido para calcular o Capital Inicial e não se tem o valor dos juros, somente o do Montante eu uso a fórmula:

   Juros Simples = (Montante - Juros Simples) x Taxa x Tempo 

  Depois é só pegar o Juros Simples e diminuir do Montante para obter o Capital.

• Muito simples de resolver utilizando a formula:
  M=C(1+i.t)
• Juros =montante - capital

  juros = Capital (C). taxa (I). Tempo (T)           OBS.: taxa não pode ser em percentual; tempo em meses

  Juros=juros

  montante - capital (C) = C. I. T
  68.610,40 - C = C . 0,013 . 18

  68.610,40 = 0,234 .C + C

  68.610,40 = 1,234 . C

  C = 55.600,00

• Se e simples quero a resolção Neilde.

  
  

• Na verdade essa fórmula é para uma questão relativa à juros compostos! Deve-se igualar os juros: 

  J= C.i.t 

  J= M - C

  Para encontrar o juro: C.i.t = M - C

• sera que alguém poderia dar uma resposta mais detalhada nessa questão .....é algo q tenho dificuldades 

  
  

• Não entendi a explicação!

• Muito boa a explicação  Elaine!!!!
  

• Eunice
  

  Juros =montante - capital

  juros = Capital (C). taxa (I). Tempo (T)           OBS.: taxa não pode ser em percentual; tempo em meses

  Juros=juros

  montante - capital (C) = C. I. T
  68.610,40 - C = C . 0,013 . 18

  68.610,40 = 0,234 .C + C

  68.610,40 = 1,234 . C

  C = 55.600,00

  Esta é a resolução da Elaine , muito boa !
  

  Somente Crtl c, Ctrl v  Questão é repetida.
  

•  Tempo                  n  =  1a 6m = 18 m    

   TAXA (Aparente)   i  =   1,3 % a.m

  Montante               M   =  68.610,40

  Fórmula: M = C( 1+i.n)

  68.610,40 = C (1+0,013.18

  68.610,10 = C.1,234

  C = 68.610,40 / 1,234

  C = 55.600,00

   

• olá gente nesta resolução da eunice eu não entendi de onde saiu esse (1,234) alguem poderia me explicar??

• Dados da questão:
  
  C=?
  
  n = 1 ano e meio = 18 meses
  
  i = 1,3 %a.m.
  
  M =68.610,40
  
  Podemos usar, nesse caso, a fórmula de montante de juros simples, assim:
  
  M = C(1+i*n)
  
  Substituindo os dados:
  
  68.610,40= C(1+0,013*18)
  
  68.610,40= C(1+0,234)
  
  68.610,40= C(1,234)
  
  C= 55.600,00
  
  O valor do capital que aplicado por um ano e meio, a uma taxa de 1,3% ao mês, em regime de juros simples que resulta em um montante de R$ 68.610,40 é de R$ 55.600,00.
  
  Gabarito: Letra "C".
  
  

• Questão que você pode fazer por regra de três:

  Taxa: 1,3 ao mês, ele diz em 1 ano e meio= 18 mêses

  Logo 1,3% X18 Mêses= 23,40%

  Portanto 68.610,40 =123,40%, quanto é o valor de 100% ? sem nenhum percentual de juros...

  68.610,40 --->123,40%
  x        ----->100%= 55.600

   Para que formula ?!

• pfvr gente de onde vem o 1,234??

•  Os números 1.234

  M: C (1+i.T)

  68.610,14= C ( 1 +1,3/100. 18) Obs: a taxa é divida por 100.

  68.610,14= C (1+ 0.013.18)

  68.610,14= C ( 1+0.234)

  68.610,14= C. 1.234

  C= 68.610,14 / 1.234= 55.600,00

• Elaine, Boa tarde/manhã/noite. nesse último cálculo, tinha 68.610,40= 0,234.C + C. Como o outro C desaparece e fica os mesmo 68 mil.... igual a 1,234.C?

  É só isto. Muito grato se você Responder :D

• Fórmula de Juros Simples:

  M = C + J

  J = C.I.T

  Já temos o Montante = 68.610,40 a Taxa (i): 1,3% ao mês (0,013) e o Tempo: 1 ano e meio (18 meses)

  A questão pede o CAPITAL, então:

  Se M = C + J  Consequentemente, J = M - C

  Agora é só substituir na Fórmula J = C.I.T

  M - C = C.I.T

  68.610,40 - C = C. 0,013 . 18

  68.610,40 - C = 0,234C

  68.610,40 = 1,234C

  C = 55.600,00

  (Pra quem ficou em dúvida, o valor 0,234 é o resultado da multiplicação da Taxa 1,3% (0,013) com o tempo 1 ano e meio (18 meses) , somando com o 1C, obtemos o número 1,234.)

  Att

   

   

   

   

   

   

• Luiz Henrique, o que aconteceu foi a adição de 0,234.C + 1C, pois quando não aparece nenhum número na frente da váriavel (no caso da questão a váriavel C) considera-se como se fosse 1.

• M=C+J, ou seja, J=M-C

  J=C.i.t, substituindo: M-C=C.i.t........................ simplificando: M=C+Cit, ou seja, M=(1+it)C, isto é, C= M/(1+it)

  Assim: 68.610,4/[1+(1,3/100)x18]= 55.600

• valor do capital que aplicado por um ano e meio ( 12 meses + 6 meses )

  
  a uma taxa de 1,3% ao mês, em regime de juros simples

  
  resulta em um montante de R$ 68.610,40

   

   

  J = C . 1,3 / 100 . 18     ...     J = C . 0,013 . 18     ...     J = 0,234 . C

   

  Substituindo a variável J ( na fórmula do montante ) pelo resultado obtido acima teremos:

   

  M = C + J     ...     68.610,40 = C + 0,234 . C     ...     68.610,40 = 1,234 . C     ...     C = 55.600

   

   

  C) (gabarito) R$ 55.600,00

• Muito bem explicado Elizandra Campos, ajudou bastante.

• A coleta de dados talvez seja o mais importante nesse momento:

   

  C= ?

  i= 1,3% a.m

  M= 68.610,4

  n= 18 meses (1,5 anos)

   

  Já que Juros = C.I.N

  e Juros = M - C ,

   

  LOGO, tenho que:

   

  M-C = C.I.N

   

  Agora é só substituição de valores :)

• 1,3% a.m--------18 meses, aumenta, logo, multiplica= 23,4

  0,234 + fator =1,234

  M=C.F

   68.610,40=C.1,234

  C=  68.610,40/1,234

  C= 55.600,00. Letra C.

• Alguém pode me explicar uma forma mais facil de dividir 68610,40 por 1,234 à mão?

Questão 1850776

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Almoxarife; UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Ao financiar um apartamento, José fechou o contrato com a financeira da seguinte forma: o valor das 12 prestações do ano devem ser iguais e o valor da prestação mensal sofrerá um acréscimo de R$ 85,00 ao valor pago, mensalmente, no ano anterior. Considerando que ele terá 25 anos para pagar o apartamento e que o valor da prestação no primeiro ano é de R$ 275,00, determine o valor da prestação no décimo quinto ano.

• A. R$ 2.800,00
• B. R$ 1.105,00
• C. R$ 3.100,00
• D. R$ 1.465,00

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D

   

  An = A1 + (n-1).r

   

  A15 = 275 + (15-1).85

  A15 = 275 + 14.85

  A15 = 275 + 1.190

  A15 = 1.465

Questão 1850779

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Almoxarife; UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Física Matemática; Raciocínio Lógico

Usando uma máquina de lavar louça meia hora por dia, durante 10 dias, o consumo de energia será de 6 kWh. Qual será o consumo da mesma máquina, se ela for usada o triplo por dia durante 15 dias?

• A. 23kw/h
• B. 15kw/h
• C. 32kw/h
• D. 27kw/h

Gabarito: D

Comentários

•   min           d           kw
  

   30/90      10/15       6/x       
  

  
  

   300x = 6.1350

   300x = 8100

   x = 27kw

   Item D
  

• 30m   10dias   6kw                              Método causa consequência            30.10.X = 90.15.6      simplifica 90 por 30= 3    10X=3.15.6   

  90m    15dias     x                                                                                                                                                                 10X=270   X= 27kw

• Mais fácil assim: Divide o 6 KWh por 10, vai dar 0,6 = 1dia, Multiplica 0,6 por 15(dias) e depois por 3 (triplo do uso diário). Que vai dar 27.

• Regra de três, não deveria estar aqui.

• Se a questão pede o triplo:

  triplo de meia hora é uma hora e meia 
  triplo de 6 kwh são 18 kwh por 10 dias
  5 dias equivale a metade dos 10 dias, ou seja, 9 kwh

  Somando 18 kwh + 9 kwh =  27kwh para 15 dias.
   

• 30 minutos = 10 dias = 6kw/h

  1h e 30min = 10 dias = 18kw/h

  
  

  dias kw/h

  10 18

  15 x

  10x = 15.18

  10x = 270

  x = 270

  10

  x = 27 kw/h

  
  

  
  

Questão 1850782

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Almoxarife; UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Matemática Financeira
• Assuntos: Regra de Três Composta

Uma empresa gasta R$ 3.600,00 com 12 funcionários, trabalhando em uma obra 6 horas por dia durante 5 dias. Com a crise, a empresa demitiu 3 funcionários e aumentou a carga horária para 8 horas por dia. Quanto essa empresa irá gastar com o pagamento desses funcionários em uma semana?

• A. R$ 5.040,00
• B. R$ 6.000,00
• C. R$ 4.500,00
• D. R$ 2.000,00

Gabarito: A

Comentários

• 3600/x = 12/9 * 6/8 * 5/7  => simplificando o 12 e o 8 por 4 e o 9 e o 6 por 3 ficará:

  3600/x = 3/3 * 2/2* 5/7

  3600/x = 3*2*5 / 3*2*7

  3600/x = 30/42

  30x = 151.200

  x = 151.200/30

  x= 5.040 

  gabarito: a

  
  

• Pq ficou mais 7 dias ? Não entendi

• No meu singelo entendimento, essa pergunta induz a erro, pois 1 de semana de trabalho, não é a mesma coisa que 7 dias de trabalho, se pensarmos pelo lado da legislação trabalhista, uma semana, dependendo do cargo ou função, são de 5 ou 6 dias e caso se trabalhe direto, sem descanso, haverão outros custos, como horas extras, que não foram mencionadas; portanto acredito faltou um pouco de atenção na elaboração da pergunta.  

• Que pergunta mal formulada, dá até raiva ver uma banca que faz uma pergunta desta.

• Assim:

  36000  12    6    5

  X           9    8      7

   

  X= 3600 9 8 7 / 12 6 5 = 5040 

  Para salvar vcs kkk olhem esta aula 

  https://www.youtube.com/watch?v=NSvj5O5JmPE&list=PLEWUtPlE9sJNPCfpz4Qb6JmBzDsvxQ-os&index=8&nohtml5=False

• REGRA DE TRÊS *SEM PRECISAR ANALISAR SE É DIRETA OU INVERSAMENTE PROPORCIONAL* (VALE PARA TODAS)

  1º PASSO: Coloca-se SEMPRE o "trabalho" no final, da seguinte forma:

  Funcionário   Hora/dia     Dia     Gasto da empresa  Vejam que o trabalho está no final)
     12                 6             5              3.600
      9                  8             7                 x

  2º PASSO: Multiplica reto todas as variáveis e quando chegar no "trabalho", cruza, assim:

  Funcionário   Hora/dia     Dia     Gasto da empresa  Vejam que o trabalho está no final)
     12 ------->  6  ----->    5           3.600
      9    ------->     8  ----->    7                 X      (Notem: Negrito com Negrito e Itálico com Itálico)
          ​
          12.6.5.X = 9.8.7.3600
          360X = 1814400
          x = 5.040,00

  (Obs: Não simplifiquei a multiplicação porque senão poderia confundir algumas pessoas)

• Explicação: https://youtu.be/Dz8DNYc4gOc

• R$               FUN          HO/DI      DIAS

  3600    =      12      *         6      *      5       

   X        =      9       *          8    *        7

  3600  =    360

  X       =    504

  360X=1814400

  X=1814400/360

    X=5040,00

  G-(A)

• Oi Cintia, porque neste caso não foi necessário analisar se é diretamente oi inversamente proporcional?

• Gasto com trabalhadores	Número de trabalhadores	Horas trabalhadas	Dias trabalhados
  3.600	12	6	5
  X	9	8	7
  	Diretamente proporcional	Diretamente Proporcionais	Diretamente Proporcionais

  Após análise das grandezas, deixamos a fração de referência de um lado da igualdade e do outro lado colocamos as demais frações multiplicando-as, lembrando que invertemos as grandezas inversamente proporcionais, quando houver, então, temos:

  3.600/x = 12/9*6/8*5/7

  3.600/x = 360/504

  10/x = 1/504

  X = 5.040

  A empresa irá gastar com o pagamento de funcionários em uma semana o valor de R$ 5.040,00.

  Gabarito: Letra “A”
  

  
  

• Por que não observou se era Inversamente ou diretamente ??? não entendi

• 12 operários ---- 6 horas ----- 5 dias  ---- 3.600 Gastos
  9 operários   ---- 8 horas ----- 7 dias ----     X

  Causa                                             Consequência

  Operários          horas     dias          Gastos

         12                6          5                 3.600
          ---               ---         ---               -----
          9   ---->        8  ---->  7                 x
  Usando causa e consequência -  vc separa a causa da consequência multiplica em linha reta as causas e multiplica cruzado pela conseguência

   12.6.5.x = 9.8.7.3600

  120x = 604.800

  x =  604.800/120 = 5.040

• por que lourena sao todas diretas......

   

• Eu levei em conta que uma semana trabalho tem 5 dias e não 7, aí já sabe né...

• Vou compartilhar o modo em que aprendi nas vídeo aula e deu certo.

  func   horas   dias   R$

  12      6         5       3600            ( Daí vc compara cada coluna com a coluna do x para saber qual é direta e qual é inversa)

  9        8         7         X                   OBS: Quando a coluna do x diminui sua qtdade é INVERSA

  I        D         D                                       Quando a coluna do x aumenta sua qtdade é DIRETA.

  9       6         5       3600

  ---    ----       ----     ----------      >   só reescrevi as frações.

  12    8         7           X

  obs; simplificando as frações ficará assim:

  3     3       5         3600

  4     4       7            X     >>> Então vc elimina essas duas frações iguais, daí fica assim:

                                                                       5         3600  => multiplica cruzado, que va dar:

                                                                              X                       5x=7x3.600

                                                                       7           x                 5x=25.200

                                                                                                        x=25.200/ 5= R$ 5.040

  ESSE MÉTODO ACHEI BEM PRÁTICO, É QUE PARA EXPLICAR AQUI FICA MEIO GRANDE E PARECE COMPLEXO, MAS NÃO É PESSOAL....OLHEM DIREITINHO COM ATENÇÃO QUE DÁ PRA ENTENDER. ESPERO TER AJUDADO!! BJOSS.

   

   

• nº de funcionários 9/12   gastos com salário x/3600  hora= 8/6   dia 7/5- todos são diretamente proporcional calcula-se:

  x=3600*9/12*8/6*7/5, simplificando, 3600 por 12= 300,simplifica 300 por 6 = 50, simplifico 50 por 5= 10, então temos,

  x=10*9*8*7= 5040,00

• SIMPLIFICATION

  Todas as medidas são Diretamente Proporcionais. Isso mesmo, é tudo proporcional:

               Vamos ver uma por uma:

   

                      Relação R$(gasto) com Funcionário: Se com 12 funcionários eu pago 3.600; logo, se eu aumentar o número de funcionários irei pagar mais. se aumento aumento os funcionários aumento o gasto :)

                      Relação R$(gasto) com Horas: Com 6 horas gasto 3.600 sendo assim se aumentarmos as horas consequentemente se aumenta o R$(gasto)

                       Relação R$(gasto) com Dias: Como gastamos 3.600 com 5 dias; então se aumentarmos para 7 dias aumentaremos também o R$(gasto)

   

  De resto vocês já sabem..... Essa parte, pelo menos para mim, é a que mais me atrapalho e acabo errando muitas questões.

• Apenas calculei a quantidade de horas trabalhasdas e o valor da hora/homem trabalhada.

  Depois eh so multiplicar.

  5 dias * 6horas por dia = 30 horas

  30 horas * 12 homens = 360 horas/homem trabalhadas

  R$ 3600 / 360 horas/homem = R$ 10 a hora/homem

  7 dias * 8hrs/dia * 9 homens * R$10 hora/homem = R$ 5040

• Só inteligentes nos comentários. 

• 12 * 6 * 5 = 3600

  9 * 8 * 7 = x

  (12 * 6 * 5 * X) = 360X

  (9 * 8 * 7 * 3600) = 1814,4 / 360

  X = 5,040

• Pelo fato da questao dizer que os 12 funcionarios trabalhavam por 5 dias, e depois da mudanca falou de semana, que no caso foi incluido final de semana tambem , pensei que a semana que a questao se referia era de 5 dias, pois eles nao trabalhavam final de semana... sacanagem!!! 

• Amanda, pra ser 5 dias a questão deveria informar(dias úteis) o que não acontece! então temos que considerar 7 dias!

• Pelo Metodo :  Causa x Consequencia

  -  Pergunta ao sujeito: "Empresa" -  Empresa Voce tem 12 funcionarios , que trabalhao , qual a consequencia para isso:  " Pagar os         Funcionarios'

  - Depois monta

  causa                consequencia

  12  6  5              3600

  9    8  7                  x

  =

  12*6*5*X  =  9*8*7*3600

  =

  360X = 1814400

  x = 1814400 / 360  

  x = 5040

• Que sentido essa questão tem???? A empresa pagava antes R$ 3.600 reais, mandou funcionário embora justamente pra pagar menos por conta da crise e aí ela vai passar a pagar de acordo com o gabarito R$ 5.040??? Seria um erro fatal da empresa fazer isso!
  
  Nos meus calculos fiz inversão e deu R$ 1.446,42 reais. 

• Teoricamente, sábado e domingo o pagamento é maior... Enfim, errei por pensar em 5 dias na semana .

• Resolvi assim:

  Primeira situação:

  Gasto diário com 12 funcionários = 3600/5 = 720

  Gasto diário por funcionário = 720/12 = 60

  Gasto diário por hora por funcionário = 10

  Logo, na segunda situação:

  Gasto diário com 9 funcionários = 9 . 80 = 720

  Gasto em 7 dias = 720 . 7 = 5040

• Gabarito''A''.

  12 operários ---- 6 horas ----- 5 dias ---- 3.600 Gastos

  9 operários  ---- 8 horas ----- 7 dias ----   X

  3.600/x = 12/9*6/8*5/7

  3.600/x = 360/504

  10/x = 1/504

  X = 5.040

  A empresa irá gastar com o pagamento de funcionários em uma semana o valor de R$ 5.040,00.

  Estudar é o caminho para o sucesso.

• Isola o elemento principal - que é o que está com x -; no caso em tela, 3600/x . Após, separe as proposições, uma por uma, faz as devidas separações proporcionais e, após, multiplicar LATERALMENTE ( regra da 3 composta ); depois, só fazer uma 3 simples, diretamente proporcional, com o resultado ( multiplicando em X ), ou seja, cruzado.

• 5 → 3.600

  7 → x

   

  5x = 25.200

  x = 5.040

• empresa gasta funcionarios horas dias

  3.600 12 6 5

  x 9 ( pq demitiu 3) 8 7 uma semana

  APRENDI SEPARANDO PRODUTO DE PROCESSO:

  PRODUTO PROCESSO

  12.6.5 3.600

  9.8.7 X

  360 3.600

  504 X

  360.X = 504.3600

  360.X = 1.814.400

  X= 1.814.400 : 360

  X= 5.040

• Dá onde saiu esse sete, não entendi.

• Pelo amor de deus dá onde saiu esse sete dias, não entendi alguém me explica por favor.

• Gabarito A

  12 funcionários — 6 horas — 5 dias — 3600

  9 funcionários — 8 horas — 7 dias — x

  obs¹: onde há "x" sempre faz cruzado, ou seja: 5 . x e 7 . 3600

  12 . 6 . 5 . x = 9 . 8 . 7 . 3600

  360x = 1814400

  x= 5.040,00.

  obs²: 1 semana = 7 dias e diminuíram 3 de 12 funcionários = 12-3 = 9 funcionários.

• Gabarito: A

• primeiro organiza as grandezas

  funcionários: era 12 funcionários foram demitidos 3 , então

  12-3=9

  horas:

  era 6 aumentou 2 horas, passando a ficar 8 horas

  dias:

  era 5 dias e passou a ser uma semana(7 dias)

  custo com os funcionários

  antes:3.600 depois :X

  funcionários horas dias custo

  12 F 6 H 5 D 3.600 C

  9 F 8 H 7 D X C

  multiplicar os 3 primeiros com o último de baixo e

  os 3 primeiros de baixo com o último de cima

  ficando 12*6*5*X=360X e 9*8*7*3.600=1814400

  o X esta multiplicando desce dividindo

  X=1814400/360

  corta os zeros

  X=181440/36

  X=5040

  (A)

• duvida por que 7 das ? por que nao cruzar no final ?

Questão 1850785

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Almoxarife; UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Geometria Básica

Determine a medida da diagonal menor de um losango, sabendo que ele tem área de 45.000m² e diagonal menor medindo a quarta parte da diagonal maior.

• A. 290m
• B. 90m
• C. 150m
• D. 185m

Gabarito: C

Comentários

• A área do losango é:

  A = D.d/2

  
  

  D = diagonal maior (x)

  d = diagonal menor (x/4)

  
  

  45000 = x . x/4 /2

  45000 = x²/2 (simplifiquei 4 com 2)

  x² = 90000

  x = 300

  
  

  Substituindo na fórmula novamente:

  A = 300 . 300/4 /2

  (simplificando 4 com 2) =>        A = 300 . 300/2

  A = 300 . 150

  A = 45000m²

  
  

  Resposta: Letra "C"

  
  

  Espero ter ajudado!

• A diagonal menor é d = D/4

  A área do losango é (d.D)/2 = 45.000 => d.D = 90.000

  Substituindo d: D²/4 = 90.000

  D² = 360.000

  D = 600

  d = 600/4 = 150

• Alguém poderia colocar esta conta aqui nos comentários?

• Para calcular a área do losango usa-se a seguinte fórmula:

  A= D x d / 2

  d= 150 (equivale a quarta parte da diagonal maior (D) ).

  D= 4x150=600

  - Substituindo na fórmula:

  A= 600 x 150 / 2  

  A= 45.000 m²

  GABARITO: C

Questão 1850788

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

O auditório de uma escola será construído de modo que a primeira fileira tenha 12 poltronas, a segunda fileira tenha 14 poltronas e a terceira fileira 16 poltronas; as demais fileiras se compõem de acordo com a sequência. Se o auditório terá lugar para 476 pessoas sentadas, de quantas fileiras será constituído o auditório?

• A. 13
• B. 17
• C. 22
• D. 28

Gabarito: B

Comentários

• Alguém explica? 
  Gabarito errado, não ? :/ 
  
  

• Sim. Gabarito errado. A resposta correta é 17 mesmo.

• fiz e refiz, alguém explica?
  respota correta: "17" ??

• soma de n termos=(a1+an)n/2  

  n² + 11n - 476 = 0
  (n - 17)(n + 28) = 0
  n = -28 ou 17. Como n não pode ser negativo, n é igual a 17.

  http://rlm101.blogspot.com.br/2016/07/15-questoes-comentadas-avulas-03-para.html 

  Gabarito B

• Essa questão precisa conhecer a fórmula da soma dos termos de uma PA:

  Sn=n*(a1+an)/2

  No caso o exercício passou uma PA com a1=12 e R=2 e queria quantos termos somados dão 476. 

  Pra saber isso eu fiz por exclusão das opções

  vc acha o valor depois calcula a soma dos termos dele, por exemplo: 

  letra a que sugere o 13° termo; com a formula do termo de uma PA determino o valor de a13

  a13= a1+R(n-1)

  a13=12+2*12

  a13=12+24

  a13=36 AGORA aplica a outra fórmula pra saber o valor da soma dos termos: 

  s13=13(12+36)/2

  s13=312

  so fazer isso com as outras opções vai achar o gabarito letra C.

Questão 1850791

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Almoxarife; UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Matemática Financeira
• Assuntos: Porcentagem

Ao comprar um sofá que custava R$ 3.800,00 Antônio recebeu um desconto de 11,5%. Sendo assim, quanto ele pagou pelo produto?

• A. R$ 437,00
• B. R$ 3.363,00
• C. R$ 2.650,00
• D. R$ 3.987,00

Gabarito: B

Comentários

• Multiplica-se 3.800 . 11,5  e o resultado divide por 100 = 427.
  3.800 - 427 = 3.363,00
  GAB. LETRA B
• 3.800 de 10% = 380 - 3.800 = 3.420 - 1% ( que é 38) = 3382 - 0,5% ( que é 19) = 3.363 Gabarito B. 

• Bom dia!

  Para fazer esse tipo de questão sobre DESCONTO, basta pegar o valor inicial, "cheio" que era 100% e dele subtrair o desconto dado; no caso, como o desconto era de 11, 5%: 100 - 11,5 = 88,5%.

  Ou seja, na verdade, você pagará não mais 100% pelo sofá, mas sim 88,5% de seu valor.

  Concluindo o cálculo:

  3.800,00 x 88,5% = 3.363,00

  Bons estudos, Natália.

• Nem precisa fazer conta. As outras alternativas jamais estariam certas, fogem demais do que está acontecendo.
  

• Rosilda Alves, lamento, mas sua conta está errada. 3800 - 427 = 3.373

• Não precisa nem de cálculo !
  
  "Ao comprar um sofá que custava R$ 3.800,00 Antônio recebeu um desconto de 11,5%. Sendo assim, quanto ele pagou pelo produto? "
  
  O sofá custa R$ 3.800, ele recebeu DESCONTO, ou seja, ele não irá pagar o produto com essa quantidade e muito menos MAIOR que essa quantidade (3.800), Então assim descartamos a letra D.
  
  Vamos eliminar a questão A, temos que concordar que o R$ 437,00 é um valor muito ALTO para um simples desconto de  R$ 437,00 reais, e isso também serve tanto para a letra C R$ 2,650 ue está em um valor razoável, mas porem, muito alto para um desconto de 11,5%
  
  Calculamos 3.800 MENOS 2.650 que da no total = 1.150 muito mais de 11,5% no desconto.
  
  Agora já que sabemos que a letra B é a certa fazemos a subtração de 3,363 MENOS 3.800 = R$ 437 ou seja, 11,5
  
  Acho que estou certo, se estiver errado me corrija !
  
  "corrija um sábio e o fará mais sábio. corrija um tolo e o fará teu inimigo"
   

• 3.800 - (0,115*3800)= 3363

• Alternativas  A e D dá para excluir de cara. Na letra A o valor do desconto é muito distante e na letra D não tem desconto e sim acréscimo. Se analisar bem a letra B, percebe-se um desconto superior a 11,5%. Gabarito C.

• 10% de 3800 => 380 

  Valor aproximado será 3363

• Dividindo 11,5 por 100 temos 0,115 multiplicando esse valor pelo preço que é de 3.800,00 temos 437(Valor que foi descontado equivalente a 11,5), subitraindo então 3.800,00 de 437 temos 3,363,00

  Alternativa C

• só eu marquei a letra a ?haha pensei que queria o desconto!!

• 3800 . 10% = 380    3800 - 437 = GABA
     "       1% = 38
     "       0,5 = 19
  
  Claro que vc irá fazer tudo isso no piscar dos olhos. #não a perca de tempo da regra de 3

• 3.800 . 88,5/100 = 3363 ;)

   

• Bom galera a questão é bem simples quando diz que ele quer saber quanto o camarada pagou pelo produto depois do desconto, e a alternativa A e meio burra quando ela da o valor do desconto de exatamente 437,00 reais, ai e só você pegar esse valor e subtrair pelo valor inicial e terá o que procura que é exatamente o valor do produto com desconto. Mas e bom lembrar que isso não ocorrerá todas as vezes e é sempre bom irmos pelo metódo tradicional.

   

  Gab : B

• 11,5% . 3800   => cancelo o porcento com os dois zeros de 3800.

   

  11,5 . 38 = 437,00

   

  3800,00 - 437,00 = R$ 3.363,00

  gabarito letra B

• Faça em segundos, tire 10% de 3800 dá 380 que subitraindo do total resulta em 3420. Falta os 1,5% certo? Concorda que não pode ser a letra A e nem a C por serem muito baixos de 3420, logo resta a alternativa B. A letra D nem se fala por se tratar de desconto.

• 3.800 - 100
  x - 11,5
  x=43700,0/100
  3.800-437=3363,00

• Como Antônio recebeu um desconto de 11,5% sobre o valor do sofá, R$ 3.800,00, então o valor do desconto foi de: 3.800*11,5% = 3.800*11,5/100 = 437. Consequentemente, Antônio pagou o valor do sofá menos o valor do desconto, logo: R$ 3.800 – 437 = 3.363,00
  
  Gabarito: Letra “B".
  
  

• Como Antônio recebeu um desconto de 11,5% sobre o valor do sofá, R$ 3.800,00, então o valor do desconto foi de: 3.800*11,5% = 3.800*11,5/100 = 437. Consequentemente, Antônio pagou o valor do sofá menos o valor do desconto, logo: R$ 3.800 – 437 = 3.363,00 

  Gabarito:“B".

  Estudar é o caminho para o sucesso.

Questão 1850794

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Almoxarife; UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Geometria Básica

Uma taça será fabricada em formato de um cone e terá 16cm de diâmetro e altura correspondente ao triplo do raio. Qual será a capacidade desta taça? (Utilize π = 3,14).

• A. 1.607,68cm³
• B. 1.903cm³
• C. 2.340,87cm³
• D. 1.250,92cm³

Gabarito: A

Comentários

• Volume do cone é (área da base x altura)/3, como a área da base é PI x raio x raio, então temos:

  Diâmetro = 2 raios, então raio é 8cm
  

  Altura = 3 x 8 cm = 24

  Volume = (3,14 x 8 x 8 x 24)/3 = 1607,68
  

Questão 1850797

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Almoxarife; UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Matemática Financeira
• Assuntos: Regra de Três Simples

Um pintor gasta 2 galões de tinta para pintar uma parede de 45m². Responda quantos litros de tinta serão necessários para pintar 135m², sabendo que cada galão contêm 3,6L.

• A. 23L
• B. 19,3L
• C. 28,8L
• D. 21,6L

Gabarito: D

Comentários

• 1 galão 3,6 L

  2 galões 7,2 L

  7,2L ----------- 45

  x --------------135

  observe que 135 é o triplo de 45... então usará o triplo de 7,2, ou seja, 7,2x3 =  21,6

  letra D

  
  

• Tinta       Área

  2   --------- 45

  x   -------- 135

  x= 135 x 2/45

  x= 6

  6 x 3,6L =  21,6L

  Letra D

   

  Bons estudos!!! Confiem nosso dia chegará!

   

• Não usei a regra de 3, mas pensei assim: Quantos 45m² cabem dentro do 135m²? e vi que fechavam 3, ou seja, 3x45=135, então calculei que iriam 3x2 galões de tinta (já que se utilizaram 2 galões para 45m²), enfim, utilizariam 6 galões para a área total. Como cada galão tem 3,6l, só multipliquei. 6x3,6=21,6. 
  Resposta Letra D 

• Poderia resolver por regra de 3 ou por proporção (a parede que será pintada é o triplo da área da primeira, assim pegará o triplo de tinta...)

   

  7,2-------45

  x----------135

  45x = 135 . 7,2

  x = 21,6L

• 135 m2 / 45 m2=  3

   

  3 x 7,2 litros (Quantidade necessária para pintar 45 m2)= 21,6 litros 

• pensei diferente

  a cada 45 m²----2 galoes

            90 m²----4 galoes

           135 m²----6 galoes

  6 galoes = 6 x 3,6 = 21,6

  Questão D

• Para encontrarmos a quantidade de galões necessários para pintar 135m² de parede, utilizaremos a regra de três simples, mas, antes, precisamos analisar as variáveis envolvidas, tendo como referência a variável que nós queremos descobrir, metragem de parede, então:
  
  Se aumentarmos a quantidade de metros, a quantidade de galões de tinta aumenta, variável diretamente proporcional;
  
  

  Galões de tinta	Metragem da parede
  2	45
  X	135

  Após análise das grandezas, deixamos a fração de referência de um lado da igualdade e do outro lado colocamos a outra fração, assim:
  
   
  
  2/X = 45/135
  
  X = 2*135/45
  
  X = 6 galões
  
  Como cada galão contém 3,6 L, então são necessários 21,6 litros de tinta (6*3,6).
  
  Gabarito: Letra “D".
  
  
  

• 2   --------- 45

  x   -------- 135

  270 = 45x

  X = 270/45

  X = 6

  6 * 3,6 = 21,6

• 45x = 135.2

  45x = 270

  x = 270/45

  X = 6

   

  6.3,6 = 21,6//

• Gabarito''D''.

  Galões de tinta <==>Metragem da parede

  2 <======================> 45

  X <======================> 135

  2/X = 45/135

  X = 2*135/45

  X = 6 galões

  Como cada galão contém 3,6 L, então são necessários 21,6 litros de tinta (6*3,6).

  Estudar é o caminho para o sucesso.

• Essa é simples galera.

  Se 1 galão de tinta tem 3,6 L, então dois galões de tinta tem 7,2 L, pois:

  3,6 + 3,6 = 7,2

  Com 7,2 L de tinta ele pintou 45 m² de parede, então com quantos litros de tinta é necessário para pintar 135 m² de parede? (Regra de três simples)

  Litros de tinta ------------ m² de parede

  7,2 -------------- 45

  x --------------- 135

  45*x = 7,2*135

  45x = 972

  x = 972 / 45

  x = 21,6

  Serão necessários para pintar 135m², 21,6 L de tinta.

  || Alternativa D ||

  Abraços.

• 36 x 6 = 216 desce a virgula fica 21,6

• Um pintor gasta 2 galões de tinta para pintar uma parede de 45m². Responda quantos litros de tinta serão necessários para pintar 135m², sabendo que cada galão contêm 3,6L.

  fiz da seguinte forma 45 x 3 = 135

  e em seguida 3 x 2 = 6

  finalizando 8 x 3,6 = 21,6L

• O ponto-chave dessa questão antes de resolver a regra de três simples é resolver primeiro a quantidade de litros Assim resolvendo a questão logo após

• fui direto 135 / 45 = 3

  45 = 7.2

  7.2 * 3 = 21.6

• Gabarito D

  1 galão — 3,6L

  2 galões — x

  x = 7,2L.

  ———————————————————————

  7,2L — 45m²

  x — 135m²

  45x = 972 → x= 21,6L.

• Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

  https://youtu.be/C7bUeDSQcWk

  Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

Questão 1850800

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Almoxarife; UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Matemática Financeira
• Assuntos: Conceitos fundamentais de Matemática Financeira; Juros simples

Por quanto tempo deve ficar aplicado um capital para que o juro seja igual a três vezes o capital, se a taxa de juros simples for 5% ao mês?

• A. 2 anos
• B. 7 anos
• C. 5 anos
• D. 10 meses

Gabarito: C

Comentários

• Para facilitar a questão, gere valores aleatórios simples. Ex: Capital = 100 e Juros = 300 . Agora é só jogar os valores na fórmula dos juros simples.

• C= ?                              Logo, J= Cit
  i= 0.05 a.m                     3C= C x 0.05 x t
  t= ?                                 3C= 0.05Ct
  J= 3C                             3C/0.05C = t
                                         t= 60 meses
                                          60/12 = 5 anos!
  
  
  
• j=c.i.n
  0,05=100.300.n
  0,05=30000n
  n=300/005=60 meses = 5 anos

• J = C.I.T

  j300 = c100.i0,05.t

  j300 = 5.t

  300/5 = 60

  60/12 = 5anos.
  

• T=?                                                           J = C . I . T 

  C=X                                                           3X = X . 5/100 . T

  I= 5% AO MÊS = 5/100                            3 = 5/100 . T

  J=3X                                                         300/5 = T

                                                                      T = 60 MESES.      OBS: A QUESTÃO SÓ DAR APENAS UMA OPÇÃO EM MESES(10 MESES) QUE NÃO É A RESPOSTA, ENTÃO TRANSFORMANDO PARA ANO = 60 MESES / 12 MESES( 1 ANO) = 5 ANOS.     LETRA C

• Se ele não concede nenhum capital, voce imagina.
  C= 100
  J=300, pois é 3x maior do que o capital.
  I= 5% ao mês, porém as alternativas estão em anos... 5x12 meses = 60%
  Aplicando:
  J=CIT/100:
  300=100.60.T/100=
  300/60= 5 Anos.
   

• Se ele não concede nenhum capital, voce imagina.
  C= 100
  J=300, pois é 3x maior do que o capital.
  I= 5% ao mês, porém as alternativas estão em anos... 5x12 meses = 60%
  Aplicando:
  J=CIT/100:
  300=100.60.T/100=
  300/60= 5 Anos.

• Pode usar a fórmula M=C x ( 1 + j x t)?

  Não estou conseguindo >

  :(

• Em questões como essa, é bom você gerar números aleatórios:

  Exemplo: J = C.I.T

  Juros é 3 vezes o Capital, ou seja:

  Capital: 10   Juros: 30  Taxa(i): 5% = 5/100 = 0,05 

  Colocando na Fórmula:

  30 = 10. 0,05.T

  30 = 0,5T

  -0,5T = -30 (-1)

  0,5T = 30

  T = 30/0,5

  T = 60 Meses  Divide por 12 para achar o valor em Anos. 

  T = 60/12

  T = 5 Anos

  Resposta: C de Sandália, como dizia o nosso amigo Ferreto.

   

   

   

• Vamos dar um valor aleatório para o capital: 100, visto que o que importa é o tempo para qualquer valor dado... portanto, nesse caso, o juro seria de 300, ou seja, 3 vezes o valor do capital.

  J=C.i.t

  300=100.5/100.t

  300=5t

  t=60 meses=5 anos

   

• A formula dos juros = J=C.I.T/100

  Atriuindo um valor = 100 capital. Assim teriamos o seguinte:  C = 100     M =300     J = 200      I = 5.   

  C + J = m

  200 = 100 . 5 .T/100     =  40  

  J =200 /  C = 100  e nao J = 300             300 é o Montante

• Dados da questão:
  
  C= ?
  
  n = ?
  
  J = 3*C
  
  i = 5% a.m = 0,05
  
  Para resolvermos a questão, utilizaremos a fórmula de juros simples.
  
  J = C*i*n
  
  Substituindo os dados
  
  3C = C* 0.05 *n
  
  3C/ 0.05C = n
  
  n = 60 meses = 60/12 anos = 5 anos.
  
  O capital deve ficar aplicado por 5 anos.
  
  Gabarito: Letra "C".
  
  

• 5x12=60 meses

  5x60=300

  300%

  letra C

• quando não da o capital, é 100.

• Basta gerar números aleatórios. Eu fiz da seguinte maneira: 

   

  Estipulei um capital (c). C = 300

   

  A questão diz que o juro (J) é 3x o capital. J = 3 x 300 = 900

   

  A taxa (i) é de 5% ao mês. i = 0,05

   

  E o que eu procuro é o TEMPO (T). 

   

  J = C.I.T

  900 = 300 x 0,05 x T

  900 = 15 T

  T = 60 MESES OU 5 ANOS. 

   

   

• Essa dá pra fazer sem fórmula, pessoal.

   

  Se é juros simples e 5% por mês, em 10 meses será 50% do capital aplicado.

  Em 20 meses será 100% do capital aplicado - 1x o valor aplicado.

  Como eu quero o triplo, multiplico por 3 e encontro 60 meses pra chegar a 300%.

  60 meses são 5 anos. (60/12)

• J=CIT

  300=100.0,05t

  300=5t

  t= 300/5

  t= 60  converte: 60/12= 5. Letra C.

• O enunciado não diz qual é o valor do CAPITAL então podemos atribuir quaisquer valores ficando:

  C=100 

  J=3*100=300

  300=100*(5/100)*T --- RISCANDO OS ZEROS PARA FACILITAR A CONTA

  300=1*5*T

  T=300/5 =60MESES DIVIDINDO 60 PELA QUANTIDADE DE MESES EM UM ANO TEMOS

  60/12=5ANOS

Questão 1850803

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Almoxarife; UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Geometria Plana

Um trapézio possui 11m de altura e área igual a 561m². Determine a medida da base maior sabendo que ela é o quíntuplo da base menor.

• A. 56m
• B. 70m
• C. 85m
• D. 94m

Gabarito: C

Comentários

• B = 5 b

  A = (B + b).h/2

  561 = (5 b + b).11/2   => 561 = 33b  => b=17

  B = 5. 17 = 85m 

  
  

• Letra C
  B=5b

  A=(B+b).h/2
  561=(5b+b).11/2
  1122=6b.11
  b=1122/66=17
  
  B=5b=5x17=85

Questão 1850806

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Almoxarife; UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas

Existem quatro números inteiros e consecutivos que a soma resulta em 2.398. Determine o terceiro número.

• A. 550
• B. 789
• C. 600
• D. 598

Gabarito: C

Comentários

• x + (x + 1) + (x + 2) + (x + 3) = 2398

  4x + 6 = 2398

  x = 2392 / 4

  x = 598

  Os números consecutivos são: 598, 599, 600, 601

  O terceiro número : 600. Resposta : C
  

• x + (x + 1) + (x + 2) + (x + 3) = 2398

  4x = 2398 - 6

  x = 2392/4

  x = 598

   

  O terceiro é x + 2

  598 + 2 = 600 (letra c)

• x+x+1+x+2+x+3=2398

  4x + 6 = 2398

  4x = 2398-6

  4x = 2392

  x=2392/4 = 598

  x = 598

  x + 1 = 599

  x + 2 = 600

  x + 3 = 601

  terceiro número é igual a 600

• resolução para inteligentes:

  utilize as respostas propostas na questão na seguinte fómula:

  1º número+2º número + 3º número+ 4º número = 2398

  então substitua sempre o 3º numero por uma das respostas e coloque dois antecedentes e um sibsequente e o que der 2398 é a resposta.

  o único que dá certo é:

  1º número+2º número + 600 (resposta C)+ 4º número = 2398

  598+599+600+601=2398

  tentativa e erro rápida, fácil, fácil

• Divido 2398 por 4, vou encontrar um quociente de 599 e resto 2.
  
  Faço 4 colunas para preencher.  _ _ _ _, sabendo que tenho resto dois, começo pela segunda casa com 599, portanto, a terceira seria o 600, a quarta seria o 601 e a primera 598. 
  Embora também de certo como o pessoal está explicando. Eu costumo encontrar outros caminhos.

• (x)+(x+1)+(x+2)+(x+3) = 2398

  4x+6=2398

  4x=2398-6

  x= 2392/4 = 598

  Números serão: 598,599 e 600 :)

Questão 1851097

• Banca: UNA Concursos
• Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS
• Ano: 2015
• Provas: UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Almoxarife; UNA Concursos - 2015 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Farmácia
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas

Quantos são os múltiplos de 4 compreendidos entre os números 6 e 53?

• A. 15
• B. 9
• C. 17
• D. 12

Gabarito: D

Comentários

• Tem algum método pra resolver essa questão?

  Fiz contando mesmo.

  
  

  GABARITO D

• Fiz contando um por um mesmo. 

• Tem como resolver por PA também

  razão = 4

  a1 = 8 (é o primeiro múltiplo depois de 6)

  an = 52 (é o último múltiplo antes de 53)

   

  
  an = a1 + (n-1).r 
  
  52 = 8 + (n-1).4 
  
  (n-1).4 = 44
  
  4n - 4 = 44 (dividir tudo por 4)

  n - 1 = 11

  n = 12 (letra d)

• Fiz assim:

   

  Achei o primeiro e o último múltiplo de 4 entre 6 e 53 (8;52)

   

  4x2 = 8

  .

  .

  .

  4x13 = 52

   

  Agora precisamos descobrir quantos números inteiros existem entre 2 e 13, que são a quantidade de múltiplus de 4.

   

  De forma rápida: subtraia o maior número do menor e adicione 1 (esse cáculo seria o mesmo utilizado para saber a qtd de determindas páginas de um livro, por exemplo)

   

  Múltiplos(4) = 13-2+1 = 12

   

  Item D

• Primeiro, regras implícitas: se for múltiplos, então divida. Você tem um intervalo numérico entre dois números que eles não são divisíveis por 4 e resto=0. Dessa forma, há uma escala, 6...53. Procure sempre 1 número posterior a 6 e anterior a 53 que seja múltiplo de 4. Entenda os números que estamos procurando não pode fugir do intervalo entre 6 e 53, portanto, depois do menor número(6) e antes do maior número(53) do intervalo e ainda múltiplo de outro número(4).

   

   

  Diante do exposto teremos um novo intervalo, 8...52. Porque o 8 vem depois do 6 e se eu dividir 8/4=2 e o mesmo para o 52.

   

   

  Agora, entre 8...52. Reduza um do outro para saber quantos números existem entre 8 e 52. 52-8=44. Porém, somente os múltiplos(então, divida) de 4, então divida 44/4=11. Há 11 números entre 8 e 52. No final some +1. São 12 números.

• 53 - 6 = 47 ( Nesse processo, o primeiro numero do intervalo não é somado, somente o último. Para dar seguência ao processo, soma-se o resultado com o primeiro, como ocorre abaixo.)

  47 + 1 = 48 ( Em seguida, divida pela razão, no caso, 4 )

  48 / 4 = 12

  GABARITO D

• Quando a questão pede a quantidade múltiplos resolvo por PA, pode ser um pouco trabalhoso, mas tem dado certo...

  Os múltiplos de 4 formam uma PA de razão 4, e para saber a quantidade de múltiplos de 4 que há entre 6 e 53 precisamos formar a nossa PA dentro desse intervalo, então teremos:

  a1=8, an=52 e razão=4, então descobro o n:

  an:52= 8*(n-1)*4-> n=12

  GABARITO: D

• Não podemos perder tempo!!!

  Como o número final(53) não é tão grande, dá pra resolver da forma mais simples:

  4x2 = 8

  4x3 = 24

  .

  .

  .

  4x12 = 48

  4x13 = 52

   

  No total temos 12 múltiplos.

  Alternativa D

• primeiro múltiplo de 4 = 8

  último  = 52

  4*2 = 8 e 4*13=52

  2,3,4...13 = 12 algarismos, ou seja, 12 múltiplos

• ni=8

  an=53

  r=4

  an=a1+(n-1).r

  52-8/4 =n-1

  12=n  R: 12

• você calcula de 1 a 5(o numero antes do 6) e depois 53, 1------------5|6--------53

  53/4 = 13

  5/4=1

  13-1=12