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Questões de Álgebra Linear - Equações Lineares, Espaço Vetorial e Transformações Lineares e Matrizes


ID
206248
Banca
FEPESE
Órgão
SEFAZ-SC
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um modelo linear (reta) de regressão apresenta inclinação igual a 1,5 e intercepção igual a 10.

Qual é o valor da variável dependente de acordo com o modelo de reta quando a variável independente vale 20?

Alternativas
Comentários
  • y = a +b*x (regressão simples)

    y = 10 + 1,5 * 20 = 40

ID
311095
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TJ-ES
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Com base nos conceitos e aplicações de custos, julgue os itens de 27 a 33.

Um dos problemas mais comuns em estudos de regressão diz respeito à utilização dos chamados outliers. Algum ou alguns dados muito discrepantes em relação ao conjunto das observações podem tornar imprópria a aplicação do método de regressão. Uma forma de evitar tal problema é desconsiderar essas observações inusuais.

Alternativas
Comentários
  • Em estatística, outlier, ou valor atípico, é uma observação que apresenta um grande afastamento das demais da série (que esta "fora" dela), ou que é inconsistente.

    A existência de outliers implica, tipicamente, em prejuízos a interpretação dos resultados dos testes estatísticos aplicados as amostras.


    Entao, eles devem ser descosiderados no cálculo estatístico.
  • Em amostras pequenas (menores que 30), deve ser cuidadosa a exclusão de outliers:

    http://www.vertent.net/remesp/enqualab2008/cdrom/pdf/TT001.pdf


ID
313237
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TJ-ES
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em relação aos métodos numéricos, julgue os itens que se seguem.

O método de Jacobi, o método de Gauss-Seidel e o método da decomposição espectral são métodos iterativos para a solução de sistemas lineares.

Alternativas
Comentários

ID
318430
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um estudo clínico utilizou-se um modelo de regressão logística
em que y é a variável resposta, como preditor linear, a expressão
a + bx + cz, em que x = 0 para o grupo placebo e x = 1 para o grupo
de tratamento; z é uma medida de colesterol (em escala de 0 a 5)
antes do início do tratamento. Com base nessas informações, julgue
os itens subsequentes

Considerando-se exp(c) = 0,7, se x se mantiver constante, então o aumento em uma unidade na medida de colesterol implicará em redução de 30% na chance de sucesso (y = 1).

Alternativas

ID
318433
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um estudo clínico utilizou-se um modelo de regressão logística
em que y é a variável resposta, como preditor linear, a expressão
a + bx + cz, em que x = 0 para o grupo placebo e x = 1 para o grupo
de tratamento; z é uma medida de colesterol (em escala de 0 a 5)
antes do início do tratamento. Com base nessas informações, julgue
os itens subsequentes

A variável resposta y é binária.

Alternativas

ID
339655
Banca
COSEAC
Órgão
DATAPREV
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O poder explicativo de uma regressão linear múltipla é determinado pelo(a):

Alternativas

ID
339670
Banca
COSEAC
Órgão
DATAPREV
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma regressão logística múltipla, se uma variável explicativa Xi é dicotômica, seu coeficiente ^i  pode ter uma interpretação especial: a razão de chance (odds ratio ) estimada da resposta para dois níveis possíveis de X i . Pode- se definir a razão de chance como:

Alternativas

ID
347593
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja o modelo de regressão linear múltipla da população Y1= β1 + β2X2i + β3X3i + β4X4i + εi (i = 1, 2, 3 . . . , n) envolvendo a variável dependente Y e 3 variáveis explicativas X2 , X3 , e X4 , sendo β1 o intercepto, β2β3 e β4 os coeficientes de inclinação, εi o termo de perturbação estocástico, i a i-ésima observação e n o número de observações. Ocorre a presença de multicolinearidade no modelo se

Alternativas

ID
347656
Banca
FCC
Órgão
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para o modelo MA(1) dado por Zt = 2 + at - 0,5at-1,onde at é o ruído branco de média zero e variância 2, a previsão de origem t e horizonte 1 é

Alternativas

ID
470482
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Os vetores não nulos u e v são tais que (u + v ) e (u - v ) são perpendiculares. Se |u | e |v | são os módulos de u e de v, respectivamente, então,

Alternativas
Comentários
  • Para os vetores serem perpendiculares, o produto escalar entre eles deve ser igual a 0. Logo (u + v) * (u - v) = 0

    |u|2 - |v|2 = 0
    |u|2 = |v|2
    |u| - |v| = 0
  • se (u+v) é perpendicular a (u-v) o seu produto escalar é zero.  Segue que (u+v)(u-v) = |u+v||u-v|cos (teta) = 0

    u^2 - v^2 = 0
    u = v
    |u| = |v|
    |u|-|v|=0


ID
513850
Banca
FMP Concursos
Órgão
TCE-RS
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere o modelo de regressão linear simples, Yt = a +b Xt + ut. Pelo fato de a variável independente X estar correlacionada com o termo residual u, no mesmo período t, é correto afirmar que as estimativas de mínimos quadrados (ordinários) geram estimadores:

Alternativas

ID
528364
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere V um espaço vetorial de dimensão finita n e F : V F : V ® V ® um operador linear tal que Fk = 0 e Fk-1 ¹ 0 para algum número natural k tal que 0 < k £ n . Analise as afirmativas abaixo e, a seguir, assinale a alternativa correta.
I. Se I : V ® V o operador identidade e a Î ¡ então F - aI é inversível.
II. O núcleo do operador F tem mais de um elemento.
III. Se p(x) é o polinômio característico de F , então p(x) = (-1)n xn.

Alternativas

ID
528367
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere no ¡³ os seguintes subespaços vetoriais: U = [(1,0,0) , (1,1,1)] e V = [(0,1,0) , (0,0,1)] , então podemos afirmar que:

Alternativas

ID
528370
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere a a base canônica do ¡ ³ . Seja T : ¡ ³ ® ¡ ³ o operador linear definido por T (x ,y ,z ) = (-2x ,x -2y, -x + 3y - z ) . Analise as afirmativas abaixo, colocando entre parênteses a letra “V”, quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra “F” quando se tratar de afirmativa falsa e, a seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
(  ) Existe b uma base do ¡ ³ de autovetores de T .
(  ) T possui um autoespaço de dimensão 2.
(  ) O polinômio mínimo de T é dado por m(x) = (x + 2)²
(  ) Em relação à base a , T é um operador diagonalizável.

Alternativas

ID
540007
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere dois vetores cujos componentes são números reais: (2, 1, 3) e (1, 1, -1). Como o produto escalar desses dois vetores é nulo, eles são

Alternativas
Comentários
  • Ortogonais ou perpendiculares


ID
545365
Banca
CESGRANRIO
Órgão
PETROQUÍMICA SUAPE
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere o operador linear T noℜ2, tal que T(1,0) = (2,1) e T(1,1) = (1,2). Nessa situação, T(5,3) é

Alternativas

ID
549157
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja T uma transformação linear de R² em R² tal que T(u) = (-1,2) e T(v) = (0,3) , onde u e v são vetores de R² . Sendo a e b reais não nulos, tem-se que T(au + bv) é igual a

Alternativas
Comentários
  • Da questão  temos as seguintes informações:

    T: R² -> R² , onde T(u) = (-1,2) e T(v) = (0, 3)

    Daí temos que: T(au + bv) = T(au) + T(bv) = aT(u) + bT(v) = a(-1,2) + b(0,3) = (-a, 2a) + (0, 3b)

      (-a, 2a) + (0, 3b) = (-a, 2a + 3b)

    Resposta LETRA a)


ID
549286
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dentre os métodos diretos utilizados para a resolução de sistemas de equações lineares, estão os de

Alternativas
Comentários
  • a) eliminação de Gauss e de Gauss-Jordan.

  • Gauss-Jacobi e Gauss-seidel são os unicos métodos iterativos na questao. Dai ja da pra matar a questão


ID
549307
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sejam u = (1,2), v = (m,– 4) e w = (3,n) vetores de ℜ² . Se w = 2uv, então

Alternativas
Comentários
  • Dados w = 2u - v

    w = (3,n)

     

    Calculando w = 2u - v

    2u = (2,4)

    -v = (-m,4)

    w = (2,4)+(-m,4)

     

    (2,4)+(-m,4) = (3,n)

    2-m=3 => m=-1

    4+4=n => n=8

     

    Gabarito: d) m*n=-8


ID
549316
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sejam u e v vetores de R³ cujos módulos são, respectivamente, 3 e 1 e que formam entre si um ângulo θ  tal que cos θ  = -2/3 . O módulo do vetor 2u – 3v é

Alternativas
Comentários
  • Temos que lembrar que u*v= |u|*|v| * cos 0

    u*u= |u|*|u| * cos 0= u^2

    |u|= raiz u*u

    |2u-3v|= raiz (2u-3v)*( 2u-3v)

    = 4u^2-6uv- 6uv-3v^2

    = 4*(3^2)-12uv cos 0 +9*(1^2)

    =4*9 -12*3*1 -2/3 +9

    = raiz 36+24+9 = raiz 69

    LETRA E


ID
550723
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sendo u, v e w vetores não nulos de lR3 e u x v o produto vetorial de u por v, considere as declarações a seguir.
I - Se u x w = u x v então w = v
II - Se u x v = 0 então u = kv para algum k real
III - Se (u x v) x w = 0 então u x v = 0
Está correto APENAS o que se declara em

Alternativas
Comentários
    • I) Falso

    Se w for paralelo a u; u x w = 0

    Se v for paralelo a u, mas diferente de w; u x v = 0

    Assim, não necessariamente w = v

     

    • II) Verdadeiro

    kv é paralelo a v

     

    • III) Falso

    Basta que (u x ve w sejam paralelos.


ID
554584
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ABIN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Julgue os itens a seguir, considerando que V é o espaço vetorial de
todas as funções f: R &rarr;R.

O conjunto U={ f &isin;V / (x) é diferenciável e f'(0)=1} é um subespaço vetorial de V.

Alternativas
Comentários
  • https://www.tecconcursos.com.br/conteudo/questoes/19617

  • Para ser subespaço a origem (o elemento neutro) deve fz parte da imagem da função.

    f(x) = x+ 1 não passa pela origem mas pertence a U.


ID
554587
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ABIN
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Julgue os itens a seguir, considerando que V é o espaço vetorial de
todas as funções f: R &rarr;R.

O conjunto U = { f ∈ V/ f (x) = a = bsen (x) + c cos (x); a, b, c ∈ R} é um subespaço vetorial de V.

Alternativas

ID
555409
Banca
CESGRANRIO
Órgão
PETROQUÍMICA SUAPE
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Analise as seguintes propriedades da Transformada de Laplace:
1) Aplicada sobre uma função exponencial: L [ ke-at ] = k /s+a
2) Aplicada sobre a convolução de duas funções temporais, é igual ao produto das correspondentes transformadas dessas funções, no domínio de Laplace, ou seja,
L [ f1 (t)*f2 (t) ] = F1 (s)F2 (s)

Considerando dois sinais no domínio do tempo, apenas para t > 0, dados pelas funções x(t) = e-3t e y(t) = 2e-2t e sendo w(t) = x(t) *y (t) , a expressão de w(t), para t > 0, é

Alternativas

ID
562621
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se v = ω  x R, onde os vetores ω e R são perpendiculares entre si, o vetor resultante da operação ω x ( ω x R) é

Alternativas
Comentários
  • Ambas as alternativas, C e D, estão corretas.


ID
563134
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A imagem de uma transformação linear T: R6 ->; R3 é o espaço gerado pelos vetores (1, 0, 1), (0, 1, 0) e (1, –1, 1). A dimensão do núcleo de T é

Alternativas

ID
566215
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para o sistema de equações lineares AX = B, possível e determinado, fatora-se a matriz A usando a equação PA = LU, onde L e U são matrizes triangulares inferior e superior, respectivamente, e P uma matriz de permutação. Fazendo essa fatoração, a solução em X deste sistema pode ser escrita na forma

Alternativas

ID
568918
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma matriz quadrada A, de ordem 2, é tal que a soma dos elementos de cada linha e de cada coluna é igual a 3. Considere as afirmativas abaixo.

I - (1, 1) é necessariamente um autovetor de A.
II - 3 é necessariamente um autovalor de A.
III - (1, 0) é necessariamente um autovetor de A.

Está correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • [a,b;c,d]

    a+b=c+d=a+c=b+d=3

    b=c; d=a

    c=3-a

    [a,b;c,d]=[a,3-a;3-a,a]

    det[a-x,3-a;3-a,a-x]=0

    (a-x)^2-(3-a)^2=0

    II) x=3 é necessariamente autovalor, independentemente de a.

    I) [a-x,3-a;3-a,a-x][v1;v2]=0

    V1(a-x)+V2(3-a)=0

    V1(3-a)+V2(a-x)=0

    se x=3; V1=V2 e (1,1) é auto-vetor necessariamente

    III)V1=1; V2=0 somente se a=x=3.

     


ID
568972
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A transformação linear T: R3 → R3 associa a cada vetor u de R3 o produto vetorial a × u, onde a = (1, 0, 1). A matrizde T, com respeito à base canônica de R3, é

Alternativas
Comentários
  • a x u =

    i j k

    1 0 1

    u1 u2 u3

    a x u = -u2 i + (u1 - u3) j + u2 k

    T = A u

    A =

    0 -1 0

    1 0 -1

    0 1 0


ID
568999
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A imagem de uma transformação linear T: R6 →  R3 é o espaço gerado pelos vetores (1, 0, 1), (0, 1, 0) e (1, –1, 1). A dimensão do núcleo de T é

Alternativas
Comentários
  • Para os três vetores apresentados formarem uma base do R3 têm que ser LI. Porém os três juntos são LD. Retira um que fica LI. Dim (N) + Im (T) = dim R6

  • Escalonando (1, 0, 1), (0, 1, 0) e (1, –1, 1), temos que Dim Im T = 2

    Pelo Teorema da Dimensão: Dim Ker (T) + 2 = 6

    Dim Ker (T) = 4


ID
569002
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O vetor (m, 2, 3) do R3 é uma combinação linear dos vetores (1, 0, 1) e (2, 1, 1). O valor de m é

Alternativas
Comentários
  • Y=a(V1) + b(V2)

    (m,2,3)=a(1,0,1)+b(2,1,1)

    (m,2.3)=(a,0,a) + (2b,b,b)

    a+2b=m                                                                Observando a 2 equação, temos que "b" é igual a 2.

    0+b=2                                                                     Substituindo "b" na 3º equação, temos que "a" é igual a 1 

    a+b=3                                                                        Substituindo os valores de "a" e "b" na 1º equação

                                                                                           achamos m=5

     

     


ID
583150
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2006
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Três companhias C1, C2, e C3 transportam três produtos P1, P2 e P3, e o custo por tonelada de cada produto transportado por companhia é representado pela matriz de custos [A]3x3 em reais, cujas linhas correspondem às companhias e as colunas aos produtos. Os elementos da matriz [B]3x3 informam, em cada linha, o tempo de que a companhia necessita para carregar uma tonelada do produto correspondente a cada coluna da matriz. A matriz [C]3x1 informa, em cada linha, o tempo total de que cada empresa necessitou para realizar um determinado transporte. A operação matricial que determina o custo desse transporte de cargas, considerando que as matrizes inversas de [A] e [B] são, respectivamente, [A]-1 e [B]-1 , é:

Alternativas

ID
642940
Banca
FCC
Órgão
TCE-PR
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Baseando-se numa amostra aleatória de 30 observações, foi ajustada a equação de regressão associada ao modelo linear y = a+bx+e, com soma de quadrados da regressão igual a 1650 e soma de quadrados total 2350. O valor da estatística F para testar a hipótese H0 : b = 0 contra H1 : b ≠ 0 é dado por

Alternativas
Comentários
  • https://www.tecconcursos.com.br/conteudo/questoes/62682

  • Olha, não sou mto bom na estatística mas creio que a banca queria que o candidato soubesse que:

    R² = SQE/SQT -> R² = 1650/2350 =~ 0,702

    A partir do valor de R², é possível calcular a estatística F:

    F = (R²/k)/[(1 - R²)/(n-k-1) em que k( número de variáveis explicativa = 1), n (tamanho da amostra = 30)

    Desta forma, temos:

    F = (0,702/1)/[1-0,702)/(30-1-1)] -> 0,702/0,298 * 28 = ~66


ID
642946
Banca
FCC
Órgão
TCE-PR
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Relativamente a um modelo de regressão linear com heterocedasticidade considere as seguintes afirmações:
I.   Os estimadores de mínimos quadrados usuais são viciados.
II.  As estimativas das variâncias dos parâmetros permanecem não viciadas.
III. Os estimadores de mínimos quadrados usuais não terão variância mínima.
IV.  A análise de resíduos é uma das formas de se detectar a existência de heterocedasticidade.
Dentre as afirmações acima, são verdadeiras APENAS

Alternativas

ID
670801
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja V o vetor [-8, 10]. O módulo de V é

Alternativas
Comentários
  • módulo de V é igual a raiz de (-8^2 + 10^2) = raiz de 164 = 2 raiz de 41


ID
670894
Banca
CONSULPLAN
Órgão
TSE
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um grupo de pesquisadores gostaria de estimar o Índice de Massa Corporal (IMC, em kg/m2 ) de um indivíduo por meio de sua medida de circunferência abdominal (CIRC, em cm) e seu sexo (SEXO = 0, se masculino; SEXO = 1, se feminino). De posse de um conjunto de dados contendo essas medidas para uma amostra de indivíduos, o modelo de regressão estimado foi IMC = – 4,00 + 0,24 CIRC – 11,00 SEXO + 0,12 (CIRC x SEXO)

Considere as afirmativas sobre o modelo estimado

I. O IMC médio para um homem com 100 cm de circunferência abdominal é 20,00 kg/m2 .

II. O efeito do aumento de 1 cm na circunferência abdominal é aumentar 0,24 kg/m2 no IMC, em média.

III. Entre mulheres, o efeito do aumento de 1 cm na circunferência abdominal é aumentar 0,36 kg/m2 no IMC, em média.

IV. Entre homens, o efeito do aumento de 1 cm na circunferência abdominal é aumentar 0,24 kg/m2 no IMC, em média.

Assinale

Alternativas

ID
672862
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
EBC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere que um indicador de acessos — Z(t) — a determinado
portal da Internet no dia t siga um processo na forma
Z(t) = 0,8 Z(t – 1) + a(t), em que t = 1, 2, 3, ...; a(t) é um ruído
branco gaussiano e Z(0) ~ N(0, 1). Com base nessas informações,
julgue o item que se segue.

Tal modelo é um caso particular do modelo de filtro linear com entrada a(t), saída Z(t) e função de transferência Y(B), ou, equivalentemente, Z(t) = Y(B)a(t), em que Y(B) = 1 + 0,8 B + 0,82 B2 + 0,83 B3 +..., e B é o operador de translação para o passado tal que BZ(t) = Z(t – 1).

Alternativas

ID
672868
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
EBC
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere que um indicador de acessos — Z(t) — a determinado
portal da Internet no dia t siga um processo na forma
Z(t) = 0,8 Z(t – 1) + a(t), em que t = 1, 2, 3, ...; a(t) é um ruído
branco gaussiano e Z(0) ~ N(0, 1). Com base nessas informações,
julgue o item que se segue.

Tal processo corresponde a um modelo autorregressivo de ordem 0,8.

Alternativas

ID
694012
Banca
FCC
Órgão
Prefeitura de São Paulo - SP
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere as seguintes afirmações:

I. Um dispositivo útil quando se quer verificar a associação entre duas variáveis quantitativas é o gráfico de dispersão entre essas duas variáveis.

II. O coeficiente de variação é uma medida de dispersão relativa que depende da unidade de medida da variável que está sendo analisada.

III. Dentre as medidas de posição central, a média é considerada uma medida robusta pelo fato de não ser afetada por valores aberrantes.

IV. Se o coeficiente de correlação linear de Pearson entre duas variáveis for igual a zero, não haverá associação linear entre elas, implicando a ausência de qualquer outro tipo de associação.

Está correto o que se afirma APENAS em

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Correto: Letra D
    I) Correto -> O gráfico de dispersão é muito utilizado para verificar a associação entre duas variáveis quantitativas (muito utilizado nos modelos de Regressão Linear Simples - RLS)
    II)   O Coeficiente de Variação é uma medida de dispersão Adimensional! Muito utilizado para a comparação relativa entre as variabilidades (dispersões) de variáveis X1 e X2.
    III) A média, uma medida de posição central, sofre consideravelmente a variação de seu valor em decorrência de ingresso de valores aberrantes.
    IV) Mesmo o Coeficiente Linear de Pearson for o (R = 0), diz que não há associação linear entre as variáveis em estudo, mas não necessariamente implica ausência de qualquer outro tipo de associação.
  • Vamos avaliar cada afirmação:

    I. Um dispositivo útil quando se quer verificar a associação entre duas variáveis quantitativas é o gráfico de dispersão entre essas duas variáveis.

    CORRETO. Como vimos, o gráfico de dispersão permite visualizar se existe alguma associação entre duas variáveis.

    II. O coeficiente de variação é uma medida de dispersão relativa que depende da unidade de medida da variável que está sendo analisada.

                   ERRADO. Como vimos, o coeficiente de variação geralmente é apresentado na forma percentual, o que já demonstra que ele não possui unidade de medida (não sendo influenciado pela unidade da variável). Você também pode constatar isto olhando para a fórmula dele:

       Imagine que uma variável é medida em “anos” (ex.: idade). Neste caso, tanto a média  quanto o desvio padrão  terão esta unidade, e ao efetuar a divisão acima você irá “cortar” a unidade do numerador e a do denominador, restando um valor desprovido de unidade de medida, isto é, adimensional.

     

    III. Dentre as medidas de posição central, a média é considerada uma medida robusta pelo fato de não ser afetada por valores aberrantes.

                   ERRADO, pois vimos que a média é afetada por todos os valores de uma amostra ou população, inclusive aqueles mais extremos (“aberrantes”).

    IV. Se o coeficiente de correlação linear de Pearson entre duas variáveis for igual a zero, não haverá associação linear entre elas, implicando a ausência de qualquer outro tipo de associação.

                   ERRADO. O fato de o coeficiente de correlação linear ser nulo implica que há independência linear entre as variáveis, entretanto não podemos afirmar nada a respeito de outros tipos de associação (ex.: correlação não-linear, que foge do escopo deste curso).

    Resposta: D

  • I. Um dispositivo útil quando se quer verificar a associação entre duas variáveis quantitativas é o gráfico de dispersão entre essas duas variáveis.

    Correto. Ele é muito usado para ter uma relação entre as variáveis.

    II. O coeficiente de variação é uma medida de dispersão relativa que depende da unidade de medida da variável que está sendo analisada.

    Errado- Ela é adimensional, portanto não depende da Unidade de Medida.

    III. Dentre as medidas de posição central, a média é considerada uma medida robusta pelo fato de não ser afetada por valores aberrantes.

    Errado. Lembre a Média não é robusta, ela é influenciável. A questão se refere a Mediana.

    IV. Se o coeficiente de correlação linear de Pearson entre duas variáveis for igual a zero, não haverá associação linear entre elas, implicando a ausência de qualquer outro tipo de associação.

    Errado. Quando o resultado não existir uma relação linear não quer dizer que outra relação não possa existir.

    Alternativa D- Apenas I.


ID
713653
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma transformação linear T : ℜ6 → ℜ5 , não nula, é tal que a dimensão de seu núcleo, Ker(T), é maior do que 4.
Diante de tais informações, conclui-se que a dimensão do conjunto imagem Im(T) é igual a

Alternativas
Comentários
  • Olá! Alguém pode explicar essa? 

  • dim(Domínio = R^6) = dim(Ker(T)) + dim(Im(T)) -> dim(Im(T)) = 6 - dim(Ker(T)). Como a transformação é não nula, dim(Ker(T)) = 5 e  dim(Im(T)) = 1.

  • Para uma transformação T:V->W é válida a relação:

    dim(N)+dim(Im)=dim(V)

    onde:

    dim(N)=é a dimensão do núcleo;

    dim(Im)=é a dimensão da imagem e

    dim(V)=é a dimensão do subespaço vetorial V

    Assim V=R^6 é dim(V)=6 e foi dito que dim(N)>4 e como a dimensão deve ser um valor inteiro, dim(N)min=5

    Portanto:

    dim(N)+dim(Im)=dim(V)

    dim(Im)max=dim(V)-dim(N)min

    dim(Im)max=6-5

    dim(Im)max=1

    ou seja, a dimensão da imagem será igual a 1


ID
769942
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco da Amazônia
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Julgue os seguintes itens, acerca de modelos lineares.

Do ponto de vista da análise de regressão, o modelo log y,i = βo + β1 log xi + log ∈i, log ∈i ~ N(0, σ2 ) não é considerado linear.

Alternativas
Comentários
  • Para um modelo ser linear, ele deve ser linear nos parâmetros (β1, β0). Nesse caso, o são. 

     


ID
769945
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco da Amazônia
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Julgue os seguintes itens, acerca de modelos lineares.

Suponha que, após o ajuste de um conjunto de dados por regressão linear simples, em que Y representa a variável resposta e X representa a variável regressora, foram obtidos os seguintes resultados: R2 = 0,81;  σy= var(Y) = 1,00; σx2 = var(X) = 4,00   e  ρxy = corr(Y, X) < 0. A partir desses dados, é correto concluir que a estimativa do coeficiente angular é um valor que se encontra entre -0,250 e -0,120.

Alternativas
Comentários
  • O enunciado informa que a P(X,Y) < 0. De fato, a correlação(0,9) é a raiz do coeficiente de determinação, que por sua vez é 0,81, ambos, portanto, menores que 0.

    A questão quer saber o valor do coeficiente angular. Assim, 0,9 . √1,00 / √4,00 = 0,45. GAB E


ID
769960
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco da Amazônia
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ainda com relação aos modelos lineares, julgue os itens subsequentes.

Considere que um pesquisador tenha ajustado um modelo de regressão linear simples com base em amostra com 10 observações, tendo observado que R2 = 0,80 e var(Y) = 2,50, em que Y é a variável resposta. Nesse caso, se modelos com estatística F ≥ 5,32 forem considerados bem ajustados, é correto afirmar que o referido modelo não apresentou um bom ajuste.

Alternativas
Comentários
  • F = QMReg / QMRes (equação 1)

    R^2 = SQ reg / SQ tot = 0,80 ou seja, SQreg = 4 SQres

    QM Reg = SQReg / gl da reg = 4SQRes

    Qm Res = SQRes/ gl da res = SQRes / 8

    obs: como é regressão linear simples, há um só intercepto, e gl da reg = 1

    da equação 1 temos que: F = 4SQRes / (SQRes / 8) = 32, que é maior que 5,32, ou seja, o modelo é bem ajustado

    AO MEU VER O GABARITO ESTÁ INCORRETO


ID
769966
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco da Amazônia
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ainda com relação aos modelos lineares, julgue os itens subsequentes.

O gráfico resíduos padronizados da regressão (no eixo das ordenadas) versus valores observados da variável resposta (no eixo das abscissas) permite verificar a suposição de normalidade residual.

Alternativas
Comentários
  • NORMALIDADE É AVALIADA ATRAVÉS DE:

    Gráfico dos resíduos padronizados contra os percentis de uma distribuição normal

    http://www.estgv.ipv.pt/PaginasPessoais/malva/Estatistica%20Aplicada/An%C3%A1lise%20Res%C3%ADduos.pdf

  • Através desse gráfico, é possível avaliar a presença de outliers.

  • esse gráfico permite ainda verificar se a variância no modelo é constante (homocedasticidade)... o link a seguir tem essas disposições gráficas, os dois gráficos da esquerda verificam a normalidade, enquanto que o primeiro gráfico de cima da direita, que é o mesmo da questão em tela, verifica outlier e homocedasticidade.. pontos que estão acima ou abaixo de mediana + ou - 1,5 (q3 - q1) são indícios de serem outliers.. onde q3 e q1 são respectivamente os terceiro e primeiro quartis.. o segundo gráfico da direita, debaixo, remetem à independência das observações: 
    http://www.lidersoftwares.com.br/minitab/regressao.html

  • Para verificar a normalidade dos resíduos é necessário um gráfico da distribuição de frequências dos resíduos. Perceba que o gráfico do enunciado, em que temos puramente o gráfico dos resíduos não permite identificar a normalidade, somente a presença ou não de homocedasticidade.

    RESPOSTA: E

  • Para verificar a normalidade dos resíduos é necessário um gráfico da distribuição de frequências dos resíduos.


ID
770014
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco da Amazônia
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A respeito de séries temporais, julgue os itens a seguir.

O modelo ARIMA(3, 1, 2) é um filtro linear que permite descrever uma série temporal estacionária com período sazonal igual a 3.

Alternativas
Comentários
  • C

    ??????????????


ID
770065
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco da Amazônia
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Julgue os seguintes itens, acerca de análise multivariada de dados.

Na análise discriminante para populações normais, para se avaliar a igualdade entre as matrizes de covariâncias populacionais entre diferentes grupos, o escore quadrático de classificação corresponde ao escore linear de classificação.

Alternativas
Comentários
  • http://www.ppgmne.ufpr.br/arquivos/teses/10.pdf


ID
770071
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Banco da Amazônia
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Julgue os seguintes itens, acerca de análise multivariada de dados.

Com relação ao emprego do método de Fisher para análise discriminante, considerando-se que B seja a matriz de covariâncias entre as populações e que W represente a matriz de covariâncias dentro da população, é correto afirmar que a função discriminante será obtida com base no produto W × B.

Alternativas

ID
792025
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se T: ℜnm é uma transformação linear sobrejetora, que não é injetora, então, tem-se


Alternativas
Comentários
  • Se é sobrejetora, cada vetor do domínio tem uma imagem.

    Se não é injetora, cada vetor do domínio não tem uma imagem única.

    Logo m tem que ser menor que n, ou menor ou igual a n-1.


ID
798073
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
CBM-DF
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Com relação ao gerador de números pseudoaleatórios, em que se utiliza a relação Xn + 1 = [α × Xn + b] mod m, julgue os itens que se seguem.


O período da sequência de números pseudoaleatórios é igual a  α/m.


Alternativas

ID
798118
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
CBM-DF
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Julgue os próximos itens, a respeito do processo Zt = 2αt + αt-1 + αt-2  em que at segue um processo de ruído branco.






O processo em questão é não estacionário.

Alternativas
Comentários
  • Dizemos que um processo é estacionário se todas as características do comportamento do processo não são alterados no tempo, ou seja, o processo se desenvolve no tempo em torno da média, de modo que a escolha de uma origem dos tempos não é importante.

    ..

    GAB - E --- PCDF


ID
798121
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
CBM-DF
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Julgue os próximos itens, a respeito do processo Zt = 2αt + αt-1 + αt-2  em que at segue um processo de ruído branco.






O referido processo é um filtro linear invertível.

Alternativas
Comentários
  • Filtro Inverso: Denomina-se de “filtro inverso” o operador (at) que quando convolvido com uma wavelet (wt) resulta em um spike (t), ou seja, wt * at = t. O processo de filtragem inversa também é conhecido como “deconvolução”.

    ..

    Gab - C -- PCDF


ID
818284
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere a aplicação T:  IR² → IR³  definida por T(x,y) = (ax,by,x + y)onde a,b ∈ IR são constantes arbitrárias.

I. Se A é a matriz de T na base canônica do IR², então ∀α, b ∈ R, A t A é inversível.

II. Para todo a e b ∈ IR T , é uma transformação linear sobrejetora.

III. Se X(0,0), Y(1,0) e Z(0,1) são vértices do triângulo α, a área de T(α) vale Ια + bΙ.

IV. Existem a,b ∈ IR  tais que a imagem de T é um plano passando na origem do IR³

Assinale a alternativa correta:

Alternativas

ID
818287
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere cor como um vetor gerado pela combinação (linear) de um conjunto linearmente independente finito de cores primárias A = { c1;c2;...;cn } chamado de base de cores primárias. Se quisermos representar uma cor c = α2c1 + α22 + ... + αi ∈ IR i = 1,2 ... , n ) gerada pelo conjunto de cores primárias A, usamos a notação [c]A = ( a1 a2 ... an)t onde t indica transposição e o módulo de uma cor, | [c]|  (calculado como um vetor do Rrepresenta sua intensidade. São dadas duas bases de cores primárias: A: { amarelo, vermelho, azul } e B = { branco, preto, verde } cuja relação entre elas é dada por
 _
|    amarelo  = - 2 branco + verde
|    vermelho = preto - 3  verde
|    azul = branco - 2 preto - verde

Assinale a alternativa verdadeira.
A matriz mudança de base de A para B tem um único autovalor real.

Alternativas

ID
818296
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dada a transformação linear T : R³ → R³, definida por T x1, x2, x3 = 2x1 + x2,x2 + 4x3 podemos afirmar que os autovalores de T são:

Alternativas

ID
818299
Banca
Exército
Órgão
EsFCEx
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja T o operador linear do IR³  com por T 1,1,1 = 6,2,2, T 1,1,0 = 1,2,3 e T 1,0,0 = 3,1,0. Então podemos afirmar que:

Alternativas

ID
831466
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TJ-RO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para um estudo estatístico por simulações computacionais, o analista utilizará um algoritmo para a geração de números pseudo-aleatórios. Ele optou pelo gerador linear congruencial &ndash; uma vez que esse é o mais comumente encontrado nos softwares estatísticos &ndash; que se define pela relação recursiva Xn + 1 = (a Xn + b) mod M, em que {Xn}, n &ge; 1, representa uma sequência pseudo-aleatória e a, b e M são constantes. Com relação a esse método de geração de números aleatórios escolhido pelo analista, assinale a opção correta.

Alternativas

ID
853273
Banca
ESAF
Órgão
MI
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Determine a equação da reta que representa a direção da primeira componente principal referida na Questão 30.

Alternativas
Comentários
  • subtrai lâmbida da diagonal principal de A, calcula o determinante (para encontrar autovalores)

    para encontrar autovetores:

    AV = lâmbida*V

    A: matriz de covariância

    V: autovetor (x1,x2) 

    lâmbida = (lâmbida1, lâmbida2)


  • https://www.tecconcursos.com.br/conteudo/questoes/63568?orgao=min&cargo=estatistico-min&ano=2012


ID
853318
Banca
ESAF
Órgão
MDIC
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Com os dados da questão 32, calcule o valor mais próximo da variação de Y explicada pela regressão.

Alternativas
Comentários
  • A Variação Explicada (quadrado de (Ychapeu - Ymedio)) pode ser calculada como : quadrado da covariancia X,Y / variancia X.

    A expressão acima é quase impossivel de se calcular em um tempo reduzido

    Existe uma expressão equivalente reduzida: b^2 / Sxx, onde Sxx = n*variancia(X) 

    Como o fator "b" já foi calculado (b=1,4), faltaria calcular a variancia(X), mas mesmo ela é chata de se calcular para esse caso, porque só há valores quebrados no calculo.

    Parece-me que é uma questão que não vale a pena resolve-la.


ID
891334
Banca
PUC-PR
Órgão
DPE-PR
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para um modelo de regressão múltipla tem-se X como a matriz dos valores das variáveis independentes X’ sua transposta e Y o vetor da variável resposta, é CORRETO afirmar que:

Alternativas

ID
891352
Banca
PUC-PR
Órgão
DPE-PR
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja X uma variável aleatória com distribuição N(µ, &sigma; 2). Suponha que uma amostra de tamanho n tenha sido tomada dessa distribuição. Nessa situação a matriz de informação esperada de Fisher toma a forma:

Alternativas
Comentários
  • C

    informação de fisher: é a esperança da derivada da função de logverossimilhança


ID
891652
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para avaliar a adequação do ajuste de um modelo de regressão linear simples,usualmente procede-se uma análise de resíduos. Analise as afirmativas abaixo.


I. A relação entre X e Y é linear.


II. O erro e do modelo possui variância constante.


Ill. Os erros E¡ São não Correlacionados.


IV. Os erros E¡ são normalmente distribuidos.


Quais dessas suposições podem ser avaliadas através da análise gráfica dos residuos?

Alternativas

ID
928717
Banca
ESAF
Órgão
MF
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um país distante está enfrentando uma epidemia bastante grave que precisa de um lote de comprimidos EPIDEM, de modo a minimizar os efeitos devastadores da doença. Contudo, a produção do EPIDEM é feita sob encomenda por apenas dois laboratórios: LAB1 e o LAB2 .
As autoridades públicas, preocupadas com a grande demanda por esse medicamento, precisam saber em quanto tempo receberão o determinado lote, uma vez que foram informadas que, para a fabricação de um lote de EPIDEM, o LAB1 precisa de 4 dias e o LAB2 precisa de 6 dias para a fabricação do mesmo lote de EPIDEM. Para o rápido atendimento da demanda, as autoridades públicas solicitaram aos dois laboratórios para trabalharem em conjunto. Desse modo, o número de dias - considerando- se até duas casas decimais - necessários para que os 2 laboratórios, trabalhando em conjunto, produzam o lote de EPIDEM é, em valor aproximado, igual a:

Alternativas
Comentários
  • x = 1 / (1/4 + 1/6) = 2,43

    Gab: A
  • use a fórmula 1/T1 + 1/T2 = 1/Ttotal

    1/4 + 1/6 = 1/T

    T = 12/5

    T = 2,4 dias

  • Em um dia de trabalho, o LAB 1 produz 1/4 do lote. Já o LAB 2 produz 1/6.

    Precisamos de 1 lote inteiro, portanto, se os laboratórios trabalharem em conjunto, em (1/4 + 1/6) dias teremos 1 lote produzido.

    (1/4+1/6)*d = 1 --> (5/12)*d = 1 --> d = 12/5 --> d = 2,4 (em dias).


    Gabarito: Letra A

  • Essa questão eh de Raciocinio Logico ou Matemática e não de estatistica

     

    Complementando os comentarios, podemos tb utilizar a formula Tjunto: T1 * T2 / T1 + T2 = 6*4 / 6+4 = 2,4

  • Resposta A (fiz assim)

    -------------------------------------

    100%/4 + 100%/6 = 41,66%

    100/46 = 2,4

     

    #sefazal #nãosoueconomista

  • Vamos chamar de L o total do lote que precisa ser fabricado. O LAB levaria 4 dias para fabricar este lote, ou seja, a cada dia ele produziria L/4. Já o LAB levaria 6 dias para fabricar o mesmo lote, de modo que a cada dia ele produziria L/6.

    Juntos, esses laboratórios fabricam, em um dia:

    Produção conjunta em 1 dia = L/4 + L/6 = 5L/12

    O tempo para produzir um lote inteiro (L) pelos dois laboratórios em conjunto pode ser obtido em uma regra de três simples:

    5L/12 -------------------- 1 dia

    L -------------------------- D dias

    (5L/12) x D = L x 1

    5D/12 = 1

    D = 12 / 5

    D = 2,4 dias

    Resposta: A


ID
941989
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
INPI
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O modelo Yi = βo exp ( β1Xi) ∈sub>i,∈i ~ D ( θ ), com Yi, Yj independentes para i ≠ j, implica que a relação entre Zi = log Yi e Xi será um modelo linear simples, se a distribuição D ( θ ) de ∈ifor a distribuição Normal.

Alternativas
Comentários
  • errado

    observe o termo exp ( β1Xi), o mesmo não possui forma linear


ID
942016
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
INPI
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A respeito da análise de resíduos nos modelos de regressão, julgue os itens a seguir.

Em um modelo de regressão linear múltipla, o gráfico dos resíduos da regressão de Y por X i, em oposição aos resíduos da regressão de X2 por X1, é usado para verificar heterocedasticidade.

Alternativas
Comentários

ID
989575
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dentre as opções abaixo, selecione o método de suavização que pode ser aplicado em uma série que apresente uma tendência linear.

Alternativas

ID
989608
Banca
Marinha
Órgão
Quadro Técnico
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A estratégia para a construção dos modelos auto-regressivos integrados de médias móveis (ARIMA) baseia-se em um ciclo iterativo na qual a escolha da estrutura do modelo é baseada nos próprios dados. Assinale a opção que se refere ao está­gio em que uma classe geral de modelos é considerada para a análise.

Alternativas

ID
1006258
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

São dados os vetores v 1 = (1, 2, -3), v2 (2, -1, 4) e v3 = (7, 4, k). Se o conjunto { v1, v2, v3 } é linearmente dependente, o valor de k é

Alternativas
Comentários
  • Determinante deve ser 0


ID
1006261
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere o operador A no IR2 definido por A(x,y) = (x + 2 y, 3 x + 2 y). Um dos seus autovetores é

Alternativas
Comentários
  • encontra-se os autovalores utilizando a base canônica.

    encontrará lambda1=4 e lambda2=-1

    para lambda1=4, encontrará os autovetores 2 e 3


ID
1006264
Banca
CESGRANRIO
Órgão
IBGE
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere a transformação linear A: IR3 ->IRde forma que v = (2, -1,1) esteja no núcleo e que B = {(1, 2, -1, 0), (3, 0, 1, 2)} seja uma base de sua imagem. Então, A (3, 2,1) é igual a

Alternativas

ID
1071697
Banca
ESAF
Órgão
MTur
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um modelo de regressão linear simples da forma Y = α + β X + μ , foram calculadas, pelo método de mínimos quadrados ordinários, as estimativas dos parâmetros obtendo-se Y = a + b X , cujo coe?ciente de determinação é igual a 0,95. Isso signi?ca que:

Alternativas

ID
1071709
Banca
ESAF
Órgão
MTur
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para se estimar a tendência das importações de determinada matéria-prima realizadas por uma grande empresa, foram coletados, em 2010, os seguintes dados de importações durante os meses 1, 2, 3 e 4. Nesses meses, as importações realizadas por essa empresa, em milhares de dólares, foram iguais a 2, 5, 4 e 3, respectivamente. Sabendo-se que a reta de tendência linear Imp(t) = a + bt + u foi estimada pelo método de mínimos quadrados ordinários, então a função tendência das importações é dada por:

Alternativas
Comentários
  • E

    é só lembrar que ybarra = a +b*xbarra

    substituir valores de ybarra e xbarra nas alternativas e vê qual "encaixa"

    ybarra = imp

  • b = sxy / sxx, uma vez obtido b, obtem-se a por meio de ybarra = a + b*xbarra, neste caso ybarra = imp(t) e t = x


ID
1086283
Banca
FCC
Órgão
METRÔ-SP
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Qual das afirmativas seguintes é FALSA?

Alternativas

ID
1192330
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Acerca dos modelos de regressão linear, julgue os itens a seguir.

O intercepto do modelo de regressão linear simples Yi = α + βi + ∈i, ∈i ~ N( 0; σ2) depende apenas da média de x e y para ser calculado.

Alternativas
Comentários
  • E

    ybarra = a + b*xbarra

    em que a = intercepto

  • depende de b também..

  • GAB. E

    Calculamos o intercepto pela relação de medias: Ybarra = a + B.xbarra. Precisamos tb do valor do coeficiente angular (B)


ID
1192333
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Acerca dos modelos de regressão linear, julgue os itens a seguir.

Considere que um modelo linear múltiplo com interação seja dado por Yi = β0 + β1 X1i + β2 X2i - β12 X1i X2i + ∈i, ∈i ~N ( 0; σ2) em que E ( Yi | X1i = 0, X2i= 0) = E ( Yi | X 1i = 1, X2i = k), k < ∞, β1 > 0, β2 > 0, β12 > 0 .Nessa situação, β2 ≠ β12.

Alternativas
Comentários
  • Não entendi o erro. Alguém pode me explicar?

  • E ( Yi | X1i = 0, X2i= 0) = β0 >> equação 1

    E ( Yi | X 1i = 1, X2i = k) = β0 + β1 - kβ12 + kβ

    = β0 + β1 + k (β- β12 ) >> equação 2


    equação 1 = equação 2

    logo β1 + k (β- β12 ) = 0

    sabemos que β1 > 0

    logo k (β- β12 ) deve ser < 0, pois, somente a soma de um número positivo (β1) com um negativo (k (β- β12 )) pode ser zero

    se βfor igual a β12, o termo k (β- β12 ) se reduz a zero, mas como já vimos anteriormente, esse termo só pode ser negativo

    logo, nessa situação, ao contrário do que se afirma no gabarito, β2 ≠ β12 é uma proposição correta


ID
1192336
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Acerca dos modelos de regressão linear, julgue os itens a seguir.

Considere que Y seja uma variável binária e Z seja definida por Z = 1n ( p/1- p) = β 0 + β1X em que p = p( Y = 1) e X é uma covariável. Considere ainda que X assuma valores inteiros positivos, que β0= β1 = 0,2 e que 2,72 e 7,39 sejam os valores aproximados, respectivamente, de e e e2 Nessa situação, é correto afirmar que a chance de Y = 1 quando X = 10 é superior a 5 vezes a chance correspondente quando X = 0.

Alternativas

ID
1192339
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando os métodos de inferência para os parâmetros do modelo de regressão, julgue os próximos itens.

Considerando um gráfico da distância de Cook para cada observação amostral que resultou de um ajuste por regressão linear, as observações influentes são aquelas que apresentam pequenas distâncias de Cook

Alternativas
Comentários
  • o gabarito é C

    mas ao meu ver é E:

    http://www.portalaction.com.br/926-pontos-influentes

  • As maiores distâncias de cook são dos pontos de que apresentam maior influência (Pontos Influênciantes), o que também pode ser conferido pela alavancagem (Diagonal da Matriz Chapeu).


ID
1192345
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando os métodos de inferência para os parâmetros do modelo de regressão, julgue os próximos itens.

Um critério utilizado para se verificar a qualidade de ajuste de um modelo de regressão é o AIC (critério de informação de Akaike), que é dado por AIC = 2(kl (b; X)), em que k é o número de parâmetros do modelo e l (b; X) é a log-verossimilhança l(β; X) calculada em β = b. Considerando a classe dos modelos com k = κ parâmetros, então o AIC será mínimo se b for o estimador de máxima verossimilhança para β.

Alternativas

ID
1192360
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A respeito dos métodos de análise de resíduos do modelo de regressão, julgue os itens subsequentes.

A suposição de homocedasticidade pode ser verificada através de um gráfico de resíduos.

Alternativas
Comentários
  • Sim. Por meio do gráfico dos resíduos podemos verificar se a variância é constante, o que caracteriza a homocedasticidade.

    RESPOSTA: C

  • Homocedasticidade = variância constante. Perfeitamente identificável num gráfico de resíduos, em que há dispersão constante/sem muita variação das observações. GAB. C

  • Análise de resíduos

    Homocedasticidade significa que os resíduos possuem variância constante.

    Heterocedasticidade significa que os resíduos não possuem variança constante

    Normalidade é desejado que os resíduos possuam distribuição normal, ou seja, a maioria se concentrando próximos à média e alguns mais afastados da média. 


ID
1192366
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Acerca do modelo Y i = β0 + β1 X1i X22i + ∈i , ∈i ~ N (0; σ2) julgue os itens subsecutivos.

Se as variáveis X1 e X2 possuírem correlação próxima a 1, então os parâmetros β1 e β2 serão linearmente independentes.

Alternativas
Comentários
  • E

    nem se a correlação fôsse próxima de zero, (o que implica que covariância é próxima de zero) ensejaria em independência


ID
1192369
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Acerca do modelo Y i = β0 + β1 X1i X22i + ∈i , ∈i ~ N (0; σ2) julgue os itens subsecutivos.

A variável Zi = exp(Yi ) tem uma distribuição log-Normal.

Alternativas

ID
1192372
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Acerca do modelo Y i = β0 + β1 X1i X22i + ∈i , ∈i ~ N (0; σ2) julgue os itens subsecutivos.

Esse modelo é linear.

Alternativas
Comentários
  • C

    é linear pois os parâmetros B são lineares

    se aparecesse, por exemplo, um parâmetro da forma exp(B1) o modelo não seria linear


ID
1226641
Banca
FUNRIO
Órgão
INSS
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

As seguintes afirmativas se referem à área de regressão simples:

I - Coeficiente de Determinação é um parâmetro que varia entre -1 e 1 que permite avaliar a precisão da reta de regressão.
II - Se a relação entre as variáveis Xe Y é dada por Y=a+bX+c, sendo c uma variável aleatória com distribuição normal de média nula, as estimativas de a e b obtidas pelo método dos mínimos quadrático são não tendenciosas.
III - Se as variáveis X e Y possuem Coeficiente de Correlação próximo de zero, então não há grande relacionamento linear ou não linear entre tais variáveis.

É correto apenas o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • GAB B

    I - Coeficiente de Determinação é um parâmetro que varia entre -1 e 1 que permite avaliar a precisão da reta de regressão. 

    ERRADO. Coeficiente de Determinação varia entre 0 e 1. Coeficiente de correlação de Pearson que varia de -1 a 1.

    II - Se a relação entre as variáveis XY é dada por Y=a+bX+c, sendo c uma variável aleatória com distribuição normal de média nula, as estimativas de a e b obtidas pelo método dos mínimos quadrático são não tendenciosas. 

    CORRETO.

    III - Se as variáveis X e Y possuem Coeficiente de Correlação próximo de zero, então não há grande relacionamento linear ou não linear entre tais variáveis. 

    ERRADO. Próximo de zero a correlação é fraca. Mais próxima de -1 ou 1 é forte.


ID
1232326
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
TJ-SE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Com relação à inferência para os parâmetros de modelos de regressão linear, julgue os seguintes itens.

Considere que um analista judiciário cometeu um equívoco na especificação de um modelo de regressão linear simples, de modo que a variável explicativa, que era categorizada, foi codificada com os valores 1 e 2 e tratada como uma variável discreta. Nesse caso, se, para corrigir o erro, o analista transformou a variável em uma dummy, então essa transformação alterou o coeficiente de determinação do modelo.

Alternativas
Comentários
  • o coeficiente de determinação é livre de escala: não é afetado por mudanças nesta


ID
1234687
Banca
FCC
Órgão
TRT - 19ª Região (AL)
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja o modelo linear Yi = α + ßXi + γDi + ei , em que Yi representa o salário mensal do empregado i em uma grande empresa, Xi o tempo de experiência em anos de i, Di = 0 se i não possuir curso superior e Di = 1 se i possuir curso superior. α, ß e γ são parâmetros desconhecidos e ei é o erro aleatório com as respectivas hipóteses da correspondente regressão. As estimativas de α, ß e γ foram obtidas pelo método dos mínimos quadrados e todas apresentaram valores maiores que zero. Com relação a este modelo, a função de salário mensal de um empregado com curso superior

Alternativas

ID
1242055
Banca
CESGRANRIO
Órgão
EPE
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O seguinte modelo de regressão linear para 20 pares de observações de interesse é proposto:

Yi = α + βXi + εi para i = 1, 2,..., 20.

Se o coeficiente R2 obtido é 0,64, o valor da estatística F usada para testar a relação entre as duas variáveis é

Alternativas
Comentários
  • O teste F se relaciona com R2 da seguinte forma:

    F = R2/(k-1) / (1-R2)/(n-k) 

    onde k é o número de parâmetros e n é o número de observações.

    Logo, F = 0,64/(2-1) / (1-0,64)/(20-2) -> F = 32  

    Resposta letra B




ID
1276657
Banca
CESGRANRIO
Órgão
LIQUIGÁS
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Foi realizado um estudo entre duas variáveis (dependente y e explicativa x) utilizando-se o método de regressão linear simples. Seu resultado é representado pelo modelo e seu coeficiente de determinação, y = 0,0974x - 4,1943 com R2 = 0,9673.

O coeficiente de determinação (R2 ) indica

Alternativas
Comentários
  • O coeficiente de determinação, também chamado de , é uma medida de ajustamento de um modelo estatístico linear generalizado, como a Regressão linear, em relação aos valores observados. O R² varia entre 0 e 1, indicando, em percentagem, o quanto o modelo consegue explicar os valores observados. Quanto maior o R², mais explicativo é modelo, melhor ele se ajusta à amostra.

    Por exemplo, se o R² de um modelo é 0,8234, isto significa que 82,34% da variável dependente consegue ser explicada pelos regressores presentes no modelo.


    Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/R%C2%B2



ID
1296508
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se u = (1, 2), v = (– 2, 5) e w = (x, y) são vetores de IR2 , então, para que w = 3u - v, x + y deve ser igual a

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B.

    Temos que w = 3u - v. Portanto,

     

    w(x,y) = 3.(1, 2) - (-2,5)

    w(x,y) = (3, 6) + (2, -5)

    w(x,y) = (5, 1)

     

    Logo,

     

    x + y = 5 + 1 = 6

     


ID
1314520
Banca
VUNESP
Órgão
FUNDAÇÃO CASA
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um calendário apresenta na parte superior os dias do mês em um retângulo de 21 cm por 15 cm. Na parte inferior, esse mesmo calendário apresenta o mês anterior e o mês seguinte em um retângulo menor de 7 cm por 5 cm. A razão entre a área de um dos retângulos menores, por exemplo, mês anterior, em relação à área do retângulo maior, é

Alternativas
Comentários
  • área do retângulo maior= 
    21*15=315 
    área do retângulo menor= 
    7*5=35 
    meno/maior= 
    35/315=, divide tudo por 35 
    35/315=1/9

  • Retângulo maior= 21×15=315cm Retângulo menor= 7×5=35cm 35/315= 35÷35=1 315÷35=9 Então a razão entre as áreas dos dois retângulos é 1/9

ID
1330528
Banca
FMP Concursos
Órgão
PROCEMPA
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Com um conjunto de dados, apresentados na forma de diagrama de dispersão, onde são identificadas duas variáveis (exemplo: renda e produtos vendidos), pode-se utilizar as seguintes ferramentas estatísticas:

I) regressão linear simples.
II) correlação.
III) regressão linear múltipla.

As alternativas corretas são:

Alternativas

ID
1331869
Banca
Quadrix
Órgão
DATAPREV
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se C representa o coeficiente de contingência para uma tabela de k x k, e r é o coeficiente de correlação correspondente, então:

Alternativas

ID
1374019
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere o plano do R3 definido algebricamente pela equação 6x + 3y + 2z = 6. Tal plano intercepta os eixos coordenados em três pontos que, juntamente com a origem, são os vértices de uma pirâmide triangular.

Considerando como unidade de volume (u.v.) o volume de um cubo cuja aresta é a unidade usada para graduar os eixos coordenados, o volume da pirâmide mede

Alternativas
Comentários
  • Etapas para a solução: 

     

    1) A partir da equação 6x + 3y + 2z = 6, calcula-se o ponto (x1,y1,z1) onde o plano intercepta os três eixos coordenados x, y e z, que, juntamente com a origem, forma o vértice da pirâmide triangular. Para isso, divide-se a equação por 6

     

    6x + 3y + 2z = 6 ÷6   

    x +  y/2 + z/3 = 1

     

    Portanto, o plano intercepta os eixos coordenados no ponto (x1,y1,z1) = (1,2,3) ou seja, A(1,0,0), B(0,2,0) e C(0,0,3).

     

    2) A equação acima corresponde à função z(x,y) = 3(1 - x - y/2) que tem a forma de um plano. Contudo, considerando as variáveis x,y e z par a par ao tornar uma delas nula, forma-se a figura da pirâmide. O volume da pirâmide é calculado a partir da seguinte fórmula:

     

    Vp = (Ab*hz)/3, onde Ab = área da base triangular e hz = altura da pirâmide.

    Ab = (b*hb)/2, onde b = base e hb = altura da base triangular

     

    A altura dessa pirâmide se encontra no eixo z e, portanto, hz = 3. A partir da figura da pirâmide no espaço x,y,z, verifica-se que a sua base se encontra no plano xy, sendo esta um triângulo escaleno cujos lados são x = 1, y = 2 e d(xy) = raiz(5). A altura hb desse triângulo pode ser calculada facilmente através da expressão hb = sen60º.x = 0,8660. Assim

     

    Ab = (raiz(5)*0,8660)/2 = 0,9682 u.a, que é aproximadamente igual a 1 u.a.

     

    Sabendo o valor de Ab, podemos calcular o volume Vp:

     

    Vp = (1.3)/3 = 1 u.v.

    Vp = 1 u.v.

     

    GABARITO: A

  • Para z=0, a equação do plano fica: 6x+3y=6 <=> 2x+y=2. Essa reta forma no plano XY com os eixos coordenados um triângulo. Portanto, a área desse triângulo é 1uv.

    Por outro lado, quando x=y=0, z=3 é a altura relativa a base triangular anterior.

    Assim, o volume da pirâmide fica: 1*3/3 = 1 uv (gabarito A)

  • 1) Deixar o plano da forma ax+by+cz=1

    Dividindo a equação por 6: x+1/2y+1/3z=1

    Quando x=0,y=0 => z=3 (0,0,3)

    Quando x=0, z=0 => y=2 (0,2,0)

    Quando y=0, z=0 => x=1 (1,0,0)

    Esses são os vertíces da pirâmide.

    2) Volume da pirâmide : DETERMINANTE DOS VÉRTICES / 6

    |1 0 0|

    |0 2 0| = 1.2.3 = 6

    |0 0 3|

    Volume= 6/6 = 1 u.v (pois volume do cubo de aresta 1 é igual a 1 u.v)

    Resposta: letra A


ID
1387480
Banca
IF-SC
Órgão
IF-SC
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A área do Vestuário, em muitas ocasiões, tem utilizado meios digitais para concepção de suas representações gráficas, seja com a utilização de CAD, CorelDraw ou outro software similar. Ao elaborar uma logo de uma empresa a ser bordada, um profissional deseja atender ao seguinte pedido do cliente: “A logo deverá ser formada por um hexágono circunscrito a um círculo e, ainda, um quadrado inscrito a esse círculo. A área do quadrado deve ser maior ou igual a 45% da área do hexágono.” Considere √3 = 1,7 e √2 =1,4 .
Sobre essa situação, assinale a afirmação correta.

Alternativas

ID
1451584
Banca
CETRO
Órgão
AEB
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dadas duas retas r e s coplanares, representadas por suas equações vetoriais r : X = (1,1,-1) + λ (1,1,2) e s : X = (1,-2,2) + λ'(2,5,1) é correto afirmar que

Alternativas

ID
1465945
Banca
FCC
Órgão
MPE-AM
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Baseando-se numa amostra de 20 pares de observações das variáveis (xi ,yi ), i = 1, 2 ,..., 20, ajustou-se a equação de regressão linear yi = A + Bxi + ei , onde A e B são os parâmetros do modelo e ei é o erro aleatório com as respectivas hipóteses do modelo de regressão linear simples. Sabendo-se que a soma de quadrados da regressão foi de 2540 e a soma de quadrados total foi de 3040, o valor da estatística F para testar a hipótese Ho: B = 0 contra Ha: B ≠ 0 é dado por

Alternativas
Comentários
  • Dados do exercício:

    SQR = 2540; SQT = 3040; n = 20; p = 1

    p = número de variáveis do modelo; n = numero de observações.

     

    F = SQM/SQEM

    sendo:

    SQM = Soma do Quadro Médio da Regressão = SQR/p

    SQEM = Soma do Quadrado Médio do Résido = SQE/n-p-1

    portanto:

    SQRM = 2540/1 = 2540

    SQEM = SQE/20-1-1

    SQT = SQR + SQE

    3040 = 2540 + SQE

    SQE = 500

    Assim:

    SQEM = 500/18 

    Finalizando

    F = 2540/(500/18) = 91,44

     

    Letra C

  • GAB C

    A questão fornece SQE e SQT e número total da amostra(n). Pede, ao final, a estatística F de Snedocor.

    SQE = 2540

    SQT = 3040

    A diferença entre eles é o valor do SQR. SQR = 500.

    Ao dividir essas fontes de variação pelos graus de liberdade, encontramos o quadrado médio. Assim, o QME/QMR = F

    Da teoria sabemos que:

    O GL equação = 1

    Já o GL residuo será dado por n-2 (20-2, portanto, 18)

    QME = 2540/1 = 2540

    QMR = 500/18 = 27,777

    Destarte, QME/QMR = 2540/27,777 = 91,44


ID
1489534
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No controle de qualidade, os planos de amostragem para aceitação (PAA) formam um grupo de metodologias úteis para

Alternativas

ID
1545868
Banca
FUNIVERSA
Órgão
PC-DF
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando que X e Y sejam variáveis aleatórias contínuas, com variâncias iguais a 25 e 9, respectivamente, e que a covariância entre X e Y seja igual a 12, a correlação linear de Pearson entre X e Y é igual a

Alternativas
Comentários
  • Letra (b)


    p = cov (X,Y) 

           SxSy


    p = 12 /  5.3 = 0,8

  • Simplificando sua vida, primeiro tire a raiz quadrada de 25 e 9 = 5 e 3, agora multiplica = 15, agora pega o 12 e divide por 15 = 0,80, taí né simples basta você querer.

  • Pessoal, vamos com carinho... Vamos aprender a calcular essa joça....

    Depois você procura aí no Youtube o canal "Matemática Rapidola" que clareia bem.

    Esta questão não está pedindo uma cacetada de conta, ela é quase que conceitual pq exige que você saiba o que compõe a conta da Correlação Linear de Pearson.

    Primeiro, é importante que a gente saiba o que que é essa correlação, vamos chamar de CLP.

    A CLP surge para descrever o comportamento de duas variáveis em relação a uma reta. Se ela estiver mais próxima de 1, quer dizer que os pontos de X e Y estão alinhadinhos nessa reta...se tiver disperso fica mais próximo do zero.

    O que importa de verdade aí é que a conta para o CLP é uma fração cujo denominador é composto pelo produto DOS DESVIOS-PADRÕES ! O numerador é a COVARIANCIA entre as duas variáveis...ok? beleza....

    Sabendo disso, você deve ter a ciencia de que o Desvio-Padrão é a raiz quadrada da Variancia. Pois bem, a questão deu a variancia e, da extração das raízes, temos para o Y o desvio padrão igual a 3, e para o X temos o 5. A Covariancia ele também deu, que é 12. Pronto, pega esse 12 e divide pelo produto desses desvios....

    Vai ficar 12/15...simplifica por 3....4/5...isso aí dá 0,8.

  • GAB B

    COV / dpx . dpy

    12 / 5 . 3 =

    0,8


ID
1562782
Banca
UFBA
Órgão
UFBA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando-se, no espaço R3 , os pontos A = (1, 2, 1), B = (2, 0, 2), C = (4, k, 4) e o plano α de equação x – 2y + 2z + 4 = 0, é correto afirmar:


Se a base de um cone circular, de raio 3u.c., está contida no plano α e o vértice do cone é o ponto A, então o seu volume é 3π u.v..

Alternativas

ID
1562857
Banca
UFBA
Órgão
UFBA
Ano
2013
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja F : R3R a função definida por F(x, y, z) = x2 + 4y2 – z2 , é correto afirmar:


O plano tangente à superfície F(x, y, z) = 1, no ponto (1, 1, 2), pode ser representado pela equação x + y – z – 1 = 0.

Alternativas

ID
1563799
Banca
FCC
Órgão
TRE-RR
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um modelo de regressão linear múltipla, com intercepto, consiste em uma variável dependente, 4 variáveis explicativas e o erro aleatório com as respectivas hipóteses do modelo de regressão linear múltipla. Com base em 21 observações e utilizando o método dos mínimos quadrados obtiveram-se as estimativas dos parâmetros deste modelo. Dado que a variação total foi igual a 100 e a estimativa da variância do modelo foi igual a 1,25, então o valor da estatística F (F calculado) utilizado para testar a existência da regressão, a um determinado nível de significância, foi igual a

Alternativas
Comentários
  • n = 21

    gl da reg = 4

    gl dos res = 16

    sqtot = sqres + sqreg = 100

    variância do modelo = qmres = 1,25 logo sqres = 20, o que acarreta sqreg = 80

    f = qmreg / qmres = 20 / 1,25 = 16

     


ID
1600537
Banca
IF-RS
Órgão
IF-RS
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dados dois vetores no espaço u e v. Deseja-se encontrar um terceiro vetor w, ortogonal a ambos. Isso pode ser resolvido através de um sistem a de equações de infinitas soluções, mas se quiser encontrar uma solução direta, você usaria:

Alternativas