SóProvas



Prova Aeronáutica - 2014 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo


ID
1481944
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere os versos seguintes.

O mundo é um palco; os homens e as mulheres,
meros artistas, que entram nele e saem.
Muitos papéis cada um tem no seu tempo;
sete atos, sete idades.


Assinale a alternativa correta quanto à classificação sintática dos termos.

Alternativas
Comentários
  • Temos um período composto e um período simples. O último contém orações que estão na ordem inversa ou indireta. É preciso organizar os termos dessas orações para falicitar a identificação daquilo que se deseja identificar.

     

    Ficaria assim: "Cada um tem muitos papéis no seu tempo; sete atos, sete idades."

     

    Bom, agora é só analisar.

    Considerações: "Meros artistas" é um aposto. "Muitos papéis" é  objeto direito do verbo transitivo direto "tem".

  • O mundo é um palco  PREDICADO NOMINAL.

    Muitos papéis cada um tem no seu tempo. Cada um tem no seu tempo muitos papéis. OBJETO DIRETO.

    “os homens e as mulheres, 
    meros artistas”
     essa vírgula (após “mulheres”) é dita “vicária”. Reescrevendo: Os homens e as mulheres são meros artistas. SUJEITO COMPOSTO.  Meros artistas = PREDICADO NOMINAL.  

  • A- Os homens e as mulheres é sujeito composto.


ID
1481947
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Observe:

I. O gosto que Ana tinha pelos livros era conhecido por todos.

II. Você está cercado de amigos com quem poderá contar pela vida inteira.

III. O dinheiro foi tirado do caixa eletrônico pela mulher misteriosa que estava com uma mala preta.

Os termos acima em destaque classificam-se como agente da passiva em

Alternativas
Comentários
  • Para se compreender o que é agente da passiva, vamos entender o que seria voz ativa e voz passiva observando esses exemplos.

    1. Voz ativa: O homem derrubou a casa.
    2. Voz passiva: A casa foi derrubada pelo homem.
    Basicamente, uma oração apresenta o sujeito (o homem), que pratica a ação e o objeto (a casa), que sofre essa ação. Dizemos então que essa oração está na voz ativa. Quando o sujeito é paciente, ou seja, quando ele sofre a ação em vez de praticar (a casa, exemplo 2), dizemos que a oração está na voz passiva, nesse caso, quem está praticando a ação é denominado de agente da passiva (pelo homem). Como você pode observar, o agente da passiva é o sujeito da oração, quando o verbo se encontra na voz ativa (exemplo 01). Percebemos isso fazendo a conversão das vozes.

    Assim, podemos afirmar que agente da passiva é o termo da oração que pratica a ação verbal, quando o verbo se apresenta na voz passiva. Geralmente o agente da passiva vem acompanhado da preposição por (e suas variações: pelo(s) e pela(s)) e raramente da preposição de.

    FONTE : http://www.infoescola.com/portugues/agente-da-passiva/

    Agora não confunda  agente da passiva com voz passiva

    EX: O dinheiro foi tirado do caixa eletrônico pela mulher misteriosa que estava com uma mala preta. 

    Voz passiva : SUJ - O dinheiro

    Agente da  Passiva  - pela mulher misteriosa

  • I. O gosto que Ana tinha pelos livros era conhecido por todos. -> era conhecido por quem? por todos -> FALSO


    II. Você está cercado de amigos com quem poderá contar pela vida inteira.  está cercado de que/? de amigos -> CORRETO


    III. O dinheiro foi tirado do caixa eletrônico pela mulher misteriosa que estava com uma mala preta.  foi tirado por quem? pela mulher misteriosa -> CORRETO


  • O agente da passiva, é o praticante da ação do verbo que se encontra no predicado.

    II- Você está cercado de amigos > seus amigos o cercaram.

    III- O dinheiro foi tirado do caixa eletrônico pela mulher misteriosa> A mulher misteriosa tirou o dinheiro do caixa.

    LETRA B

    APMBB

  • A primeira é complemento nominal e as outras são agente da passiva.


ID
1481950
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Não há advérbio ou locução adverbial em:

Alternativas
Comentários
  • Errei porque pensei que "assim" fosse advérbio. Mas não é nesse caso!

    "assim que" é uma conjunção subordinativa adverbial temporal. "ela fez assim" > neste caso, "assim" seria um advérbio de modo, correto?
  • Essas barrinhas confundem ( /). 

  • Onde está o advérbio da letra C?

  • NUNCA é um advérbio de tempo.

  • Advérbios ou locuções adverbiais destacadas:

     

     a) “Esta página, imaginamo-la profundamente emocionante e trágica.”

     b) Não tem.

     c) “...Sua feição era triste, distante... mas essa feição nunca me pareceu tão distinta, tão altiva.”

     d) “A raça humana risca, rabisca, pinta/ A tinta, a lápis, carvão ou giz/ O rosto da saudade/ que traz do gênesis.” (expressão adverbial feminina de meio ou instrumento)

  • B

    “Eu vou tirar você de mim/ Assim que descobrir/ Com quantos nãos se faz um sim.”

  • Nossa eu realmente viajei nessa...

    Interpretei a questão "B" da seguinte maneira

    B) “Eu vou tirar você de mim/ Assim que descobrir/ Com quantos nãos se faz um sim.” - Interpretei que o de mim com um lugar achando então que se encaixaria como Advérbio de Lugar.

    kkkk.. e laiá !

  • O trecho " Assim que " não é de tempo não? Ela só vai "esquecer" ele QUANDO ela descobrir com quantos nãos se faz um sim...

  • Assim que descobrir não é a mesma coisa que Quando descobrir?

  • Sim não é advérbio de afirmação?

  • como o um antecede o sim ele altera sua classe gramatical

ID
1481956
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

O Sol era a referência de direção para deixar aquele inferno e caminhar, meu Deus, mas em direção a quê?


Em relação aos vocábulos em destaque no texto acima, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Os monossílabos tônicos, pelo fato de serem pronunciados mais fortemente, possuem autonomia fonética. Ex: Nós, Sol.

    Os monossílabos átonos são assim considerados pelo fato de não possuírem autonomia fonética. Sendo assim, pronunciados de forma fraca. Exemplo:

    Essa chance foi dada a nós. (TÔNICO)

    Essa chance nos foi dada. (ÁTONO)

    “nós” se classifica como monossílabo tônico, e “nos” se classifica como monossílabo átono, visto que ele se apoia no vocábulo seguinte (percebe-se que a tonicidade maior reside nele):


    nos foi .


    Os monossílabos átonos são palavras destituídas de sentido, sendo representados por artigos, elementos de ligação (conjunções, preposições) e pronomes oblíquos. Observemos alguns exemplos:

    Caminhamos por aí. (preposição)
    Conheço, mas não me recordo. (conjunção)
    Deram-me uma nova chance. (pronome oblíquo)


    Os monossílabos podem atuar como átonos em um dado enunciado e como tônicos em outro. Vejamos os exemplos:

    Você agiu assim por quê? – tônico

    O que há com você? – átono

  • Sol e quê são tônicos e para e mas são átonos.
    c) para e mas são átonos.

  • As preposições e conjunções são átonas. 

  • Alternativa correta: C

    PARA e MAS são átonos.

    Explicação:

    A maior parte dos vocábulos átonos são monossílabos.

    Porém, alguns são dissílabos, exemplo:

    -O artigo "uma";

    -As preposições "para" e "pera" (arcaica);

    -As contrações "pelo" e "pela";

    -As conjunções "como" e "porque".

    #AVANTE


ID
1481959
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que o termo em destaque é complemento nominal.

Alternativas
Comentários
  • A construção dos estádios

    Os estádios são construídos - voz passiva logo letra C é a correta

  • Letra C. "dos estádios" está ligado a um substantivo abstrato e é passivo.
    "A construção dos estádios"

     

    Se fosse um agente como:
    'A construção do engenheiro'

    "do engenheiro" seria adjunto adnominal, pois está junto de um substantivo abstrato e é agente.

    Agente -> Adj. Adnominal
    Passivo
    -> Complemento Nominal

  • Os estádios estao sofrendo a acao de serem construídos

ID
1481965
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

Ao chegar à idade de dar acordo da vida, achou-se em casa de um barbeiro (1) que dele cuidava, porém (2) que nunca lhe disse (3) se era ou não seu pai ou seu parente, nem tampouco o motivo (4) por que tratava da sua pessoa.

Alternativas
Comentários
  • (1)   que dele cuidava O. S. Adjetiva restritiva

    (2)    que nunca lhe disse O. S. Adjetiva restritiva

    (3)    se era ou não seu pai ou seu parente O. S. Substantiva Objetiva Direta

    (4)    por que tratava da sua pessoa. O. S. Adjetiva restritiva

  • D

    oração 4: adjetiva restritiva

  • nem tampouco o motivo (4) por que tratava da sua pessoa.

    Motivo por qual tratava da sua pessoa

    Pronome relativo retoma motivo e o restringe, não querendo saber qualquer motivo; e sim o motivo pelo qual tratava de sua esposa ( parte do todo)

    LETRA D

    APMBB


ID
1481974
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em relação aos verbos em destaque abaixo, assinale a alternativa em que há erro de concordância.

Alternativas

ID
1481977
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Observe:

I. E, minha senhora, desde aquele dia,
as coisas ficaram mal para mim,
e vós, filha de Dom Paio Muniz,
tendes a impressão de que eu possuo
roupa luxuosa para vós.

II. Filha de Dom Paio Muniz, desde aquele dia,
as coisas ficaram mal para mim.
Minha senhora, tendes a impressão
de que eu possuo roupa luxuosa para vós.

A respeito dos termos em destaque, assinale a alternativa com a afirmação correta.

Alternativas
Comentários
  • D Em I, os termos são, respectivamente, vocativo e aposto. E em II, são vocativos.
  • Gab (D)

    1ª Análise

    O vocativo é um chamado em que eu me dirijo ao interlocutor. Exemplo:

    Professor, Tire-me uma dúvida!

    é o que acontece com este período:

    . E, minha senhora, desde aquele dia,

    as coisas ficaram mal para mim,

    2º O aposto é um termo que se refere a outro para exemplificá-lo, especificá-lo, resumi-lo..

    Perceba que o termo entre vírgulas se suprimido não afetará de nenhum modo.

    é simplesmente um acréscimo ao discurso.

    e vós, filha de Dom Paio Muniz,

    tendes a impressão de que eu possuo

    roupa luxuosa para vós.

    Em um segundo momento:

    Novamente os termos apresentam a mesma noção de vocativo

    Estou chamando o interlocutor ao diálogo..

    II. Filha de Dom Paio Muniz, desde aquele dia,

    as coisas ficaram mal para mim.

    Minha senhora, tendes a impressão

    de que eu possuo roupa luxuosa para vós.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!


ID
1481983
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

A carona solidária é uma alternativa simples e eficaz para o trânsito caótico da capital paulistana. É uma medida que independe de decisão político-administrativa. A ideia surgiu em vários lugares com objetivo semelhante: economia de tempo e dinheiro.

Analise as afirmações:

I. Há no texto apenas dois adjetivos uniformes. São eles: simples e eficaz.

II. O plural do adjetivo composto político-administrativa é político-administrativas.

III. Paulistana é um adjetivo simples.

IV. Não há adjetivo derivado no texto.

Estão corretas apenas

Alternativas
Comentários
  • Semelhante é uniforme

  • Paulistana é derivado

  • paulistana é simples e derivado

  • REGRA GERAL ADJETIVO COMPOSTO

    O último termo varia tanto em gênero quanto em número.

    Ex.: O(a)(s) técnico-científico(a)(s) / judaico-cristão(ã)(s) / médico-cirurgião(ã)(s)

    REGRA GERAL SUBSTANTIVO COMPOSTO

    Substantivo, adjetivo, numeral e pronome variam.

    • couve-flor > couves-flores
    • baixos-relevos > baixos-relevos
    • quarta-feira > quartas-feiras

    Verbo, advérbio, conjunção, preposição e interjeição não variam.

    • beija-flor > beija-flores
    • ave-maria > ave-marias

    NO ENTANTO EXISTEM INÚMERAS EXCEÇÕES.


ID
1481986
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

O autismo não tem cura, (1)no entanto o diagnóstico precoce faz toda a diferença, (2)pois ele colabora com o tratamento do autista.

As orações coordenadas sindéticas em destaque classificam-se, respectivamente, como

Alternativas
Comentários
  • Adversativa e explicativa

  • NO ENTANTO é adversativa e o POIS antes do verbo é explicativa iniciando a oraçao.

  • D

    adversativa e explicativa.

  • PAVE- POIS ANTES DO VERBO EXPLICATIVO

    PDVC- POIS DEPOIS DO VERBO CONCLUSIVO


ID
1481989
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que há erro na flexão de gênero do substantivo em destaque.

Alternativas
Comentários
  • A palavra comichão é feminina. No entanto, seu uso como substantivo masculino é bem mais difundido, mas que fique claro que é errado.

  • comichão

    substantivo feminino

    1.

    sensação cutânea desconfortável que leva um indivíduo a coçar ou friccionar a pele; prurido.

  • Significado de Comichão

     

    substantivo feminino.Sensação de ligeiras picadas: sentir comichão na garganta.

     

    ex: Mas lhe sopraram no ouvido que existia um tal de Fasano, e a comichão voltou.Folha de São Paulo, 28/08/2011

     

    GABARITO: LETRA (A)

    FONTE: https://www.dicio.com.br/comichao/

     

  • A coceira = A COMICHÃO

    Bom, foi o que pensei...


ID
1481992
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a indicação do processo de formação de palavras colocado entre parênteses está correta em relação à palavra em destaque na frase.

Alternativas
Comentários
  • Fui seco na C, depois lembrei que é onomatopeia

  • Redução ou Abreviação

    Esse processo se manifesta quando uma palavra é muito longa, pois forma novas palavras a partir da redução ou abreviação de palavras já existentes.
    Exemplos: pornô (pornográfico), moto (motocicleta), pneu (pneumático).

     

    http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/formacao-das-palavras.htm

  • Achei a questão esquisita, até porque ela pede a formação da palavra. A onomatopeia é uma figura de linguagem, e para mim sim, tique-taque é formada por justaposição do termo tique com taque.

  • Lucas Faria 

    16 de Julho de 2019, às 16h13

     

    Segundo o livro do PESTANA,  onomatopeia também é um dos processos de formação das palavras.

     

  • Letra C) tique-taque do relógio parecia uma bomba sobre a cabeça do homem insone e cheio de remorso. (justaposição): ONOMATOPEIA

    Essa  se manifesta através do uso de palavras que tentam imitar sons do nosso cotidiano, como os barulhos característicos dos animais, o barulho produzido por fenômenos da natureza, os diversos sons dos instrumentos musicais e tantos outros. Uma onomatopeia é uma palavra que usamos para representar esses sons, já que não somos capazes de reproduzi-los fielmente na nossa fala nem na escrita.

  • A " b" seria o quê ?

  • Seu João + Senhor João

  • Tique taque reduplicação Pire-paque reduplicação
  • Sem a redução seria > Senho João. Com base nisso, "Seu João" é redução.

    você aprende mais tentando ensinar hiihihihi <3


ID
1481995
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Marque a alternativa correta quanto à regência nominal em destaque.

Alternativas
Comentários
  • A. Errada - Passível de

    B. Errada - Propício a

    C. Errada - Desprezo por/a

    D. Certa


ID
1482001
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que o acento grave indicador de crase foi empregado incorretamente.

Alternativas
Comentários
  • A crase não ocorre antes de verbo no infinitivo!

    "O gerente estava disposto a colaborar com os funcionários"


  • Não temos artigi antes de Verbos, logo não temos Crase.

  • brasil


ID
1482019
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

                                   Don't drink and ride

Alcohol can increase your risk of being hurt in a car accident, even if you aren't behind the wheel. A new University of Michigan study reports that men who have been drinking are 50 percent more likely to experience a serious injury during a car accident than sober passengers.

According to the text, all the alternatives are correct, except:

Alternativas
Comentários

  •   d)

    Only the drivers can suffer injuries in a car accident. - APENAS OS MOTORISTAS PODEM SOFRER LESÕES EM UM ACIDENTE D CARRO. em nenhum momento isso foi dito no texto, além disso, tds podem sofrer lesões em acidentes

  • Oi?


ID
1482022
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

                                   Don't drink and ride

Alcohol can increase your risk of being hurt in a car accident, even if you aren't behind the wheel. A new University of Michigan study reports that men who have been drinking are 50 percent more likely to experience a serious injury during a car accident than sober passengers.

The word “who", underlined in the text, can be replaced by

Alternativas
Comentários
  • O "that" é obrigatório apenas quando: ocupa lugar de sujeito ( pronome relativo )

    letra d está correta.

  • 'Who' está como sujeito ali e introduz uma oração adjetiva restritiva, então você pode utilizar 'that'.


ID
1482025
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Investigators trying to find out what happened to a Malaysia Airlines jet that disappeared en route to Beijing on Saturday morning were examining the causes of plane crashes: mechanical failure, pilot error, bad weather. But the discovery that two of the passengers were carrying stolen passports also raised the possibility of criminal violence.

(Adapted from “Passport Theft adds mystery of missing Malaysia Airlines Jet”)

GLOSSARY
raised – aumentou, ampliou

“find out”, in bold type in the text, is closest in meaning to

Alternativas

ID
1482028
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Investigators trying to find out what happened to a Malaysia Airlines jet that disappeared en route to Beijing on Saturday morning were examining the causes of plane crashes: mechanical failure, pilot error, bad weather. But the discovery that two of the passengers were carrying stolen passports also raised the possibility of criminal violence.

(Adapted from “Passport Theft adds mystery of missing Malaysia Airlines Jet”)

GLOSSARY raised – aumentou, ampliou

The underlined verbs in the text are in the

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B?

    Decide aí, Past Progressive, Progressive ou Past Continious?
  • past progressive- verbo axiliar no passado + verbo principal com ing 


ID
1482079
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Os dados da tabela referem-se às porcentagens de aumento salarial aplicadas nos últimos 6 anos em uma determinada empresa.

                 2008     2009    2010     2011   2012    2013
                   8%        9%     11%      10%      8%      8% 

Os percentuais que correspondem à moda e à média desses dados, respectivamente, são

Alternativas
Comentários
  • A moda é 8, pois é o numero que mais se repete e a média é 9. Veja

    8+9+11+10+8+8=54
    54/6=9
    *6=nº de termos a serem calculados

ID
1482082
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A metade do número de anagramas da palavra PRISMA que começam por S é

Alternativas
Comentários
  • A palavra PRISMA possui 6 letras distintas. O número de anagramas que começam com a letra S é 1 então posteriormente sobram 5 letras. Então temos: 1x5x4x3x2x1= 120  e a metade desse valor é 60.

  • _ _ _ _ _ _  ( PRISMA, possui 6 letras distintas então teremos 6 traços )

    Atenção: Existe uma exigência na pergunta: "  A METADE  DO NÚMERO DE ANAGRAMAS DA PALAVRA PRISMA QUE COMEÇA COM S "

    Logo, será feito da seguinte forma: S _ _ _ _ _ ( Teremos só uma opçao de letra no inicio da palavra, e os traçõs seguintes será "o numero total de letra  - 1 que ja sera usada anterior a ela) (1.5.4.3.2.1 = 120/2) ( será o total dividido por 2, pois ele pede a metade do total de anagramas nesta condição)

    Resposta 60 anagramas, logo letra "D"

  • S (NÃO CONTA)

    P R I M A (SOBRARAM 5 LETRAS)

    5! = 5*4*3*2*1 = 120

    A questão pede a metade:

    120/2 = 60


ID
1482088
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ao simplificar a expressão (1 + cos x)(1 – cos x), tem-se

Alternativas
Comentários
  • alguém poderia falar algo sobre essa questão? Desde já, obrigada.

  • (1+cosx)(1-cosx)=>1²-cosx+cosx-cos²x=1-cos²x ,se sen²x+cos²x=1 logo sen²x=1-cos²x

  • (1 + cos x)(1 – cos x) = 1 - cos x + cos x - cos² x = 1 - cos² x


    sen² x + cos² x = 1

    cos² x = 1 - sen² x


    1 - cos² x

    1 - (1 - sen² x)

    1 - 1 + sen² x

    sen² x



    B

  • Perceba que isso é uma diferença de quadrados:

    1² - cos²x = (1 + cosx)(1 - cosx)

    O que nos dá: 1 - cos²x

    Pela relação fundamental:

    sen²x + cos²x = 1

    Passando cos²x pro outro lado:

    sen²x = 1 - cos²x

    GABARITO: LETRA B

  • (1+cosx).(1-cosx)

    1-cosx+cosx-cos²x

    1-cos²x , esse valor é o mesmo que :

    sen²x+cos²x= 1

    sen²x= 1-cos²x

    LETRA B

    APMBB

  • fazendo a diferença de quadrados, irá chegar a expressão 1-cos^2x.....usando a formula sen^2x = +- raiz de1-cos^2x vai perceber que a resposta é igual a formula, logo a resposta é sen^2x.


ID
1482091
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Quatro números estão em PA de razão 3. Se o primeiro termo somado ao último é igual a 19, então o primeiro termo é

Alternativas
Comentários
  • a1 + a2 + a3 + a4

    r=3

    Sabemos: a1+a4=19 (por enquanto guardamos essa informação)

    Agora fica facil, só precisamos achar o a4

    a4= a1 + (n-1).r

    a4= a1 + (4-1).3

    a4= a1 +9 ( Ficamos com o a4 deste jeito e substituiremos)

    Logo, a1+a4=19 >> a1+a1+9=19 ( passamos o 9, que ficara -9 para o 2° membro )

    2a1= 10 >> a1=10/2 >>a1=5           Resposta letra "C"

     

  • Basta colocar a PA em função de a1 ---> a1, a1+r, a1+2r, a1+3r

    Se o termo 1 mais o termo 4 é igual a 19, é só substituir: a1 + (a1 + 3r) = 19 e resolver

    a1 + (a1 + 3r) = 19

    2a1 + 3x3 = 19

    2a1 = 19-9

    a1 = 10/2

    a1 = 5

    Gab: C

  • x + 3, x + 6, x + 9, x + 12


    x + 3 + x + 12 = 19

    2x + 15 = 19

    2x = 4

    x = 2


    x + 3

    2 + 3

    5


    C



  • a1 + a4 = 19

    a1 + (a1 + 3.r) = 19

    a1 + (a1 + 3.3) = 19

    2a1 + 9 = 19

    2a1 = 19 - 9

    a1 = 10 / 2

    a1 = 5

  • Jesus te ama!

    sempre que tiver uma PA de 4 números, uma possibilidade, de resolvermos é a seguinte:

    PA( a1, a2, a3, a4)

    sabendo que a2 é igual a ``a1 + r`` e a3 é igual a ``a1 + 2r`` e a4 é igual a `` a1 + 3r``.

    então, PA( a1, a1+r, a1+2r, a1+3r)

    Sabendo disso. consideramos o a1 = x

    ou seja, mudamos a variavel. vai ficar então:

    PA( x, x+r, x+2r, x+3r)

    A questão diz que o primeiro termo somado ao último é igual a 19

    então, x + x+3r = 19

    A questão diz que r = 3.

    Então, x + x + 3.3 = 19

    2x + 9 = 19

    2x = 19 - 9

    2x = 10

    x = 10/2

    x = 5

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Quando forem 5 e 3 termos é feito de forma diferente ok, não se enrole, nesses casos por exemplo será:

    3 termos

    PA( a1, a2, a3) -------- PA( x-r, x, x+r)

    5 termos

    PA( a1, a2, a3, a4, a5) ---------- PA( x-2r, x-r, x, x+r, x+2r)

    Jesus te ama infinitamente,

    Todo o que nEle crer e for batizado será salvo.

    Porque Deus amou o mundo de tal maneira que deu o seu Filho unigênito, para que todo aquele que nele crê não pereça, mas tenha a vida eterna.

    João 3-16

    Busque-o e o encontrará quando buscá-lo de todo o seu coração.

    pois:

    E buscar-me-eis, e me achareis, quando me buscardes com todo o vosso coração.

    Jeremias 29-13

  • Uma P.A de 4 números, logo temos a1,a2,a3,a4 e razão=3

    e a questão diz que o primeiro somado ao último é igual a 19, ou seja a1+a4=19

    agora basta vc abrir os termos:

    a1=a1

    a4=a1+3r

    substituindo:

    a1+a1+3.3=19

    a2+9=19

    a2=19-9

    a2=10

    a=10/2

    a=5

    Gab:C

  • A1+ A4= 19

    Razão= 3

    Fui pela substituição.

    se começar por 3, e tendo razão 3.

    3 6 9 12 = a soma de a1 + a4= 3+12 = 15

    se começar por 4.

    4 7 10 13 = a soma de a1 + a4 = 4 +13= 16

    se começar por 5

    5 8 11 14 a1 + a4= 5+ 14= 19

    concluímos que a soma dos extremos é 19 só se começar por 5.

  • ( X, X+3, X+6, X+9)

    Primeiro termo e o último resultam em 19,

    X + X+9 = 19

    2X + 9 = 19

    2X = 19 - 9

    2X = 10

    X = 10/2

    X = 5.

    Resposta: C de concursado.


ID
1482100
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A reta r, de equação y + 2x – 1 = 0, corta o eixo x em x = a e o eixo y em y = b. Assim, a + b é igual a

Alternativas
Comentários
  • y+2x-1=0 => y=-2x+1 => f(x)=-2x+1

    observamos que o y=b passa pelo eixo y, e esse eixo é o termo independente que equivale a 1.

    Então temos que y=b=1.

    O corte no eixo x ocorre quando é o zero da função (no caso onde o f(x)=0).

    0=-2x+1 => x=-1/-2 => x=1/2=a

    Assim, temos: 

    a+b => 1/2+1 => 3/2

     

  • r: y+2x-1=0

    x=a

    y=b

    a+b=?

    1)corta o eixo x em a (a,0)

    0+2x-1=0 --> 2x=1 --> x=1/2

    2)corta o eixo y em b (0,b)

    y-1=0 --> y=1

    a+b= 1/2 + 1 = 3/2 

    LETRA C

  • Obrigada Thamires


ID
1482112
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A função f(x) = x2 – 2x – 2 tem um valor ________, que é ______ .

Alternativas
Comentários
  • mínimo, -3.

  • Mínimo, pois o a é positivo, logo o arco tem um ponto mínimo.

    Anulando a função descobrimos que o x = -1.

    Trazendo para anular o y, fazemos -1 = y² - 2y - 2, e obtemos o resultado -3

  • a > 0, concavidade para cima, logo, o valor é mínimo.

    Δ = b² - 4.a.c

    Δ = (-2)² -4.1.(-2)

    Δ = 4+8

    Δ = 12

    Yv = -Δ/4.a

    Yv = -12/4.1

    Yv = -3

    Gabarito letra B.

  • a>0 Ponto minimo

    Δ= 12

    YV( vertice do ponto minimo ) = -Δ/4.a

    -Δ= -12/4

    yv= -3

    LETRA B

    APMBB


ID
1482118
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se sen α. cos β = 4/13  e sen β . cos α = 36/65, então sen (α + β) é igual a

Alternativas
Comentários
  • 56/65

  • Seno da Soma
    Sen(a + b) = sena.cosb + senb.cosa

    Sen(a + b) = 4/13 + 36/65

    Sen(a + b) = 5*(4/13) + 36/65
    Sen(a + b) = 20/65 + 36/65

    Sen(a + b) = 56/65 

    Letra: A

  • E SO SOMAR E TIRAR O MMC


ID
1482127
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja O o centro da circunferência α: (x – 1) 2 + (y – 3) 2 = 9. O ponto P(3,2) é

Alternativas
Comentários
  • Formula Equação Reduzida na Circunferência:  (x – x0)² + (y – y0)²  = R²

    .Equação Apresentada: (x – 1) ²  + (y – 3)  ² = 9

    Onde R² =9

    R= 9

    R= 3

    Para ser interno deve ser menor que o raio a distancia do ponto P em relação ao Centro .

    Então se calcula a medida dessa distancia :

    dP,C= √(x- x0)² + (y-y0)²  (essa raiz é para td equação)

    dP,C= √(1-3)²  + (3-2) ² 

    dP,C= √4+ 1

    dP,C= √5 apx 2,2

    Então esse ponto estará dentro da circunferencia (interno ) Pelo seu valor ele está mais perto de α do que do centro


ID
1482130
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja a equação x3 – 5x2 + 7x – 3 = 0. Usando as relações de Girard, pode-se encontrar como soma das raízes o valor

Alternativas
Comentários
  • põe o x em evidência= x(x²-5x+7-3) 

    x=0

    x²-5x+4=0

    faz báscara que dará x=4 e x'=1

    somando os dois, dará 5. Letra c

  • S  =  -b/a  =>  S  =  -(-5)/1  =>  S  = 5
     

    Caso fosse o produto, seria:

    P = -d/a   =>  P  =  -(-3)/1  =>  P  = 3

  • facinnnnn

  • A soma era apenas -b/a


ID
1482133
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se a > 0, b > 0, c > 0 e c ≠1, então é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Pq é a letra C e não a B ?

  • A relação da B não existe Yngvar

  • Propriedade

    Log(a.b)=Log a + Log b

    letra C

  • não será a B pois está de + para x. e não pode, o que pode é de x se transformar em + (soma de dois logaritmos). resposta certa: letra C
  • LOGa B.C------- LOGa B + LOGa C TEM QUE ESTUDAR PROPRIEDADES PARA SABER

  • kkkk se não souber as propriedades de log, podem achar que é produtos notáveis como o colega abaixo

  • GABARITO - C

    É uma propriedade dentro dos logaritmos.

  • Confundi com a B


ID
1482136
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Os especialistas alertam que é preciso beber, em média, 2 litros de água por dia. Isso equivale a 10 copos com capacidade de 200 cm3 . Um copo cilíndrico com esta capacidade e 2 cm de raio da base tem, aproximadamente, ______ cm de altura. (Considere π = 3)

Alternativas
Comentários
  • Volume= πR² x altura

    200 = 3 x 2² x altura

    200 = 3 x 4 x altura

    altura = 200/12

    altura aproximada = 17


ID
1482139
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se f(x) = ax + b é uma função tal que f (0) = 4/3 e f(-1) = 1 então o valor de “a” é

Alternativas
Comentários
  • a^0+b=4/3

    1+b=4/3

    b=4/3-1

    b=4-3/3

    b=1/3

     

    a^-1+1/3=1

    1/a=1-1/3

    1/a=3-1/3

    1/a=2/3

    2a=3

    a=3/2


ID
1482142
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja z = √3 (cos 20o + i.sen20o um número complexo na forma trigonométrica. Assim, z 2 é igual a

Alternativas
Comentários
  •  (√3 (cos 20 + i.sen20))^2

    3 (cos 40 + i. sen 40)

     

  • z =√3(cos 20° + i.sen20°)

    z²= {√3}²[cos(2.20°)+i.sen(2.20°)]

    z²= 3(cos 40° + i.sen 40°). 

    Letra: B

  • z=√3(cos 20° + i.sen20°)

    z²= {√3}²[cos(2.20°)+i.sen(2.20°)]

    (Corta a raiz de 3 pelo ^2 e resolve os parênteses)

    z²= 3(cos40°+i.sen40°)

  • Não entendi o raciocínio. Vamos lá, quem puder me corrigir. Se cos²20 é o mesmo que cos(2.20), então por que cos(2.45) que daria cos90 que é zero, não dá 0? Cos45=√2/2

    2.√2/2 dá √2, e não 0. Como pode? Quem puder ajudar

  • Não entendi o raciocínio. Vamos lá, quem puder me corrigir. Se cos²20 é o mesmo que cos(2.20), então por que cos(2.45) que daria cos90 que é zero, não dá 0? Cos45=√2/2

    2.√2/2 dá √2, e não 0. Como pode? Quem puder ajudar

  • Não entendi o raciocínio. Vamos lá, quem puder me corrigir. Se cos²20 é o mesmo que cos(2.20), então por que cos(2.45) que daria cos90 que é zero, não dá 0? Cos45=√2/2

    2.√2/2 dá √2, e não 0. Como pode? Quem puder ajudar

  • Não entendi o raciocínio. Vamos lá, quem puder me corrigir. Se cos²20 é o mesmo que cos(2.20), então por que cos(2.45) que daria cos90 que é zero, não dá 0? Cos45=√2/2

    2.√2/2 dá √2, e não 0. Como pode? Quem puder ajudar

  • Não entendi o raciocínio. Vamos lá, quem puder me corrigir. Se cos²20 é o mesmo que cos(2.20), então por que cos(2.45) que daria cos90 que é zero, não dá 0? Cos45=√2/2

    2.√2/2 dá √2, e não 0. Como pode? Quem puder ajudar

  • Não entendi o raciocínio. Vamos lá, quem puder me corrigir. Se cos²20 é o mesmo que cos(2.20), então por que cos(2.45) que daria cos90 que é zero, não dá 0? Cos45=√2/2

    2.√2/2 dá √2, e não 0. Como pode? Quem puder ajudar

  • *Forma trigonométrica dos números complexos:

    Z = |Z| . (cosa + i sena)

    *A regra nos diz que devemos somar os ângulos e multiplicar os módulos, veja:

    Já que a questão pede Z², podemos dizer que Z² = Z.Z

    Z.Z = (√3.√3) . [cos (20+20) + i sen (20+20)]

    Z² = √9 . (cos40º + i sen40º)

    Z² = 3 . (cos40º + i sen40º)

    -

    -

    -

    -

    Gabarito: Letra B

  • @Google Tradutor

    cos(2*20) = cos(20+20) = cos20.cos20 - sen20.sen20 = cos²20 - sen²20.

    cos(2*20) = cos²(20) - sen²(20)

    -----------------------------

    sen²(20) + cos²(20) = 1

    cos²(20)= 1 - sen²(20)

    -----------------------------

    cos²(20) - sen²(20) =/= 1 - sen²(20) // =/= significa diferente.

    Por calculadora:

    cos²(20) = 0.883...

    cos(2*20) = -0.666...

  • Só usar a fórmula de De Moivre:

    z²=p²(cos(2.20)+isen(2.20))

    z² = 3 (cos40º + i sen40º)


ID
1482160
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Em um líquido em repouso dentro de um recipiente fechado, as pressões nos pontos A e B são, respectivamente, iguais a 2 .105· Pa e 5 10 5 · Pa. Se de alguma forma aumentarmos a pressão no ponto B para 8.105 · Pa e mantivermos os pontos A e B nas mesmas posições, a pressão no ponto A será de ____ . 105 Pa.

Alternativas
Comentários
  • Se a e b estão em posições iguais, a variação da pressão será a mesma para as duas.

    B variou 3.10^5 Pa > Inicial = 5.10^5Pa \ Final = 8.10^5Pa

    Logo, A também irá variar 3.10^5Pa

    2.10^5Pa + 3.10^5Pa = 5.10^5Pa

    RESPOSTA = C


ID
1482178
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Duas cargas elétricas puntiformes de mesmo valor e de sinais contrários são colocadas a uma distância fixa. No ponto médio entre elas, mede-se a intensidade do vetor campo elétrico e o potencial elétrico. Assinale a alternativa que contém os resultados corretos para essas medidas

Alternativas
Comentários
  • Potencial elétrico é nulo, porque são cargas + e - = grandeza escalar F = K . +Q . -q / d

    Campo eletrico NÃO nulo porque + e - = grandeza vetorial e geral uma soma de vetores 2Q


    ALTERNATIVA: D

  • O potencial resultante num ponto é igual a soma algébrica dos potenciais causados pelas cargas, como é um dipolo (cargas de mesmo módulo e sinais contrários separadas por uma mesma distância) o potencial é nulo. O campo elétrico é uma grandeza vetorial e seu sentido depende da carga fonte criada pelas cargas, se a carga fonte for positiva, o campo terá sentido de afastamento, e se for negativa, seu sentido será de aproximação. Portanto, teremos uma soma vetorial dos campo elétricos num mesmo sentido, logo, ele não é nulo.

  • Potencial elétrico depende das cargas, por isso será nulo. Já o campo elétrico depende da carga geradora.

    LETRA D


ID
1482181
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Considere dois condutores retilíneos (1 e 2) longos, paralelos e coplanares, percorridos por correntes elétricas (I1 e I2) e um ponto (B) entre os condutores, equidistante dos mesmos. Assinale a alternativa que indica uma afirmação fisicamente correta em relação a essa situação.

Alternativas
Comentários
  • Alguém sabe explicar essa matéria, não acho em lugar algum

  • ELETROMAGNETISMO: http://www.youtube.com/playlist?list=PLzjR7HXQnrcd0_HOcaVJ5BNRdoIBy9A36

  • Para condutores paralelos: -Se eu tenho corrente no mesmo sentido a força magnética se atrai, ou seja, os fios se atraem

    -Correntes ao contrária as forças magnéticas se afastam, ou seja, os fios se afastam

    Conclusão: Tendo correntes no mesmo sentido e mesma intensidade, causará em um campo nulo, em que os fios condutores irão se juntar pelo fato do mesmo sentido da corrente e a intensidade se anula.

  • gab: c


ID
1482193
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Uma partícula “X” deve estar em equilíbrio sob a ação de três forças coplanares e concorrentes de mesmo módulo e distribuídas de maneira a formar três ângulos. Os valores desses ângulos são, em graus, iguais a

Alternativas
Comentários
  • os angulos tem que ser iguais, correto?

  • Forças coplanares interceptam entre sí e a resultante das forças entre elas sempre será igual

  • teorema das mulas.


ID
1482205
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Sabendo-se que o limiar da audição humana é de 10-12 W/m2 , mediu-se, ao lado de um motor em funcionamento, a intensidade do som gerado como sendo de 10-3 W/m2 . Portanto, o nível sonoro medido é de ____ dB.

Alternativas
Comentários
  • A intensidade sonora é medida por:

    i= 10.log (i/i0)
    i= 10.log 10^-3/10^-12
    i= 10. log 10^9
    i= 10.9
    i= 90dB

    Alternativa D


ID
1985281
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

Nas cozinhas modernas é comum ver tecnologias como o cooktop um fogão moderno com sistema de indução eletromagnética.

Sobre o emprego da vírgula no período acima, coloque (C) para a afirmação correta e (E) para a errada. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Depois do adjetivo modernas, deve haver uma vírgula para assinalar a anteposição do adjunto adverbial.

( ) Depois da palavra cooktop, deve haver uma vírgula para isolar o aposto.

( ) O adjetivo moderno deve ficar entre vírgulas, pois é adjunto adnominal.

Alternativas
Comentários
  • Gab:C

    1-Correto. Adjunto adverbial de lugar deslocado

    2-Correto."um fogão moderno com sistema de indução eletromagnética"é aposto explicativo de cooktop

    3-Errado. Adjunto adverbial na forma direto NÃO recebe vírgula


ID
1985299
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que o termo em destaque apresenta erro de ortografia.

Alternativas
Comentários
  • A) Enxampuarem  = Correto. Flexão do verbo ''emxampuar''.  Obs.: embora se escreva usualmente ''shampoo'', a grafia preconizada é ''xampu''.

     

    B) Enxurreiro = Correto. Palavra oriunda do verbete ''enxurrada''.

     

    C) Encherido = Incorreto. A grafia certa é ''enxerido''.

     

    D) Enchouriçado = Correto. A palavra advém do verbete ''chouriço''.

     

    Gabarito C

     

     

    Obs.: penso que seja relevante a menção ao fato de que geralmente depois da sílaba inicial ''en-'' usa-se o ''x'': enxada, enxaguar, enxergar, enxame, etc. Porém, ''encher'' e suas derivadas são exceções: ''enchente'', ''enchimento'', ''preencher'', etc.

  • Enxerido

  • Amigo, "incherido" é apenas usado coloquialmente. Gramaticalmente, só existe "enxerido".

    Bons estudos.

  • após o EN usa-se X , salvo as palavras charque e cheio.

    #continue a nadar <3

  • Veio ler os comentários né, enxerido!

  • Veio ler os comentários né, enxerido!


ID
1985314
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Relacione as colunas quanto à conjugação dos verbos em destaque e, em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.

1- O garoto olhou pela janela a noite enluarada.

2- Havia tempo para mais uma conversa séria.

3- Se buscarmos respostas, certamente as acharemos.

4-Não desistas de teus objetivos.

5- Eu jamais imaginaria encontrá-lo outra vez.


( ) futuro do pretérito do indicativo

( ) futuro do subjuntivo

( ) pretérito perfeito do indicativo

( ) pretérito imperfeito do indicativo

( ) imperativo negativo

Alternativas
Comentários
  • Olhou - pretérito perfeito do indicativo. Havia - pretérito imperfeito do indicativo. Buscarmos - futuro do subjuntivo. Desistas - imperativo negativo. Imaginaria - Futuro do preterido do indicativo (5) (3) (1) (2) (3)
  • No ultimo (3) é (4). Desculpe-me.
  • D

    5 – 3 – 1 – 2 – 4 


ID
1985317
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta de figuras de linguagem presentes nos textos abaixo.

I- “... só resta ao homem (estará equipado?)/ a dificílima dangerosíssima viagem/ de si a si mesmo:/ pôr o pé no chão/ do seu coração...”

II- “... o chiclets ora se contrai/ ora se dilata,/ e consubstante ao tempo, se rompe,/ interrompe, embora logo se remende,/ e fique a romper-se, a remendar-se...”

III- “ E não importa se os olhos do mundo inteiro/ Possam estar por um momento voltados para o largo/ Onde escravos eram castigados...”

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A

     

    metáfora/antítese/metonímia

     

    I- “... só resta ao homem (estará equipado?)/ a dificílima dangerosíssima viagem/ de si a si mesmo:/ pôr o pé no chão/ do seu coração...”

    II- “... o chiclets ora se contrai/ ora se dilata,/ e consubstante ao tempo, se rompe,/ interrompe, embora logo se remende,/ e fique a romper-se, a remendar-se...

    III- “ E não importa se os olhos do mundo inteiro/ Possam estar por um momento voltados para o largo/ Onde escravos eram castigados...” 

  • nao consegui ver a metafora

  • Só matei por conta da Antítese e Metonímia.


ID
1985329
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que o verbo passar é transitivo direto e indireto.

Alternativas
Comentários
  • Quem causa: causa algo (od), a alguém (oi).

  • C- “A Eletropaulo adverte: jogar tênis velhos nos fios dos postes pode causar curto-circuito e passar chulé para a rede elétrica.” (texto de grafitagem)

  • Passar algo(OD) a alguém (OI)

  • passar algo (a) alguém

  •  c)“A Eletropaulo adverte: jogar tênis velhos nos fios dos postes pode causar curto-circuito e passar CHULÉ (OD) PARA A REDE ELÉTRICA (OI) .” (texto de grafitagem) 

    GAB C


ID
1985338
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a oração em destaque é subordinada adverbial concessiva.

Alternativas
Comentários
  • A-- Por mais que a população pedisse novas creches, o Estado não as construía.

  • Por mais que (EMBORA) a população pedisse novas creches, o Estado não as construía. ( CONCESSIVA)

    Os lucros das empresas iam aumentando, à proporção que se reduziam os custos. (PROPORCIONAL)

    O documento foi entregue ao presidente do júri para que todos comprovassem a sua autenticidade. (FINAL)

    Muitos membros do clero fazem opção pelos pobres e injustiçados como fez Jesus dois mil anos atrás. (COMPARATIVA)

  • Concessiva : Exprime circunstância de concessão, que é o ato de conceder, de permitir, de não negar, de admitir uma ideia contrária.

    Ex: Choveu / embora a meteorologia previsse bom tempo.

    As principais conjunções concessivas são: Embora , se bem que, ainda que, mesmo que, por mais que, por menos que, conquanto.

  • porque é concessiva se não concede nada

  • Concessiva exprime uma ideia de fato contrário ao referido na oração principal.

    Alternativa: A


ID
1985395
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Dear Matthew,

I was really upset to hear about your accident. It sounds terrible! You’re lucky to have only one broken leg! Hope you’re back on your feet soon!

Love, Rachel

We can infer that the text is a

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A. O cara sofreu um acidente e a amiga mandou uma carta desejando melhoras. 


ID
1985440
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Existe uma reta passando pelos pontos (1, 4), (t, 5) e (–1, t). A soma dos possíveis valores de t é

Alternativas
Comentários
  • faz a determinante, depois cai numa equação de segundo grau e você acha os valores de t e soma.

  • Desenvolvendo o que a colega falou:

    I 1 4 I

    I t 5 I

    I-1 t I

    Ao resolver esse determinante, teremos:

    5 + t² - 4 - 4t + 5 - t = 0

    t² - 5t + 6 = 0

    Equação do segundo grau. A soma das raízes é dada por: -b/a

    Soma = -(-5)/1

    Soma = 5

    GABARITO: LETRA C

  • BIZUUUU

    NUNCA FAÇA POR SOMA E PRODUTO, VCS VAO ERRAR

  • Fiz o det, achei as raízes por soma e produto, com isso nn percebi que era a soma :(


ID
1985464
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja ABC um triângulo isósceles de base BC = (x+3) cm, com AB = (x+4) cm e AC = (3x–10) cm. A base de ABC mede ______ cm.

Alternativas
Comentários
  • Como é triângulo isosceles AB=AC, então:

    x+4 = 3x-10 => 3x-x = 10+4 => 2x=14 => x=7 

    BC= x+3 => 7+3 => 10

     

  • CUIDADO... o Texto da CF88 faz menção à 'PLURALISMO POLÍTICO" em seu preâmbulo e no art. 1º como princípio fundamental, que é diferente de plurarismo jurídico.


ID
1985485
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Das alternativas abaixo, assinale aquela que corresponde à unidade derivada no Sistema Internacional para a grandeza força.

Alternativas
Comentários
  • F=m.a

    F=kg.m/s(ao quadrado)

    LETRA D

  • Fiquem ligados eear comprou a mesmo questão 2 vez já a primeira ano : 2014 a outra ano: 2018


ID
1985494
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um objeto real é colocado a uma distância “p” de um espelho esférico côncavo que apresenta raio de curvatura igual a 20 cm. Observa-se que este espelho conjuga uma imagem real e 4 vezes maior que o objeto. Com base nestas informações, pode-se afirmar que a imagem é ___________ e a distância p vale _________ cm.

Dentre as alternativas a seguir, assinale aquela que preenche corretamente as lacunas da questão.

Alternativas
Comentários
  • OBS) * P É A ''DISTANCIA'' DO OBJETO AO ESPELHO

    * P' É A ''DIST'' DA IMAGEM AO ESPELHO

     

    1° passo) O espelho conjuga uma imagem real ( SE É REAL É INVERTIDA)

    Sabemos que:  r=2F (distancia focal), portanto 20=2F--> F= +10 cm (Como trata de um espelho côncovo, a distancia focal é positiva)

     

    2°passo) A imagem é 4X MAIOR que o objeto, logo --> Ampliação será A= -4 (NEGATIVO PQ A IMG É INVERTIDA!!!)

     

    3°passo) Se F=+10 e A=-4 Joga na formula de ampliação e depois na equação de Gauss

    a) A= (-1)P'/P  --> -4=(-1)P'/P ---> -4P=-P' logo P'= 4P

    b)  substitui na eq de Gauss 

    1/F= 1/P'+1/P ---> 1/10=1/4P+1/P (TIRA MMC)---> 1/10= 5/4P ---> 4P=50 logo, P=50/4 --> P=12,5 cm

     

    RESPOSTA: INVERTIDA e 12,5 cm

  • É possível fazer sem fazer contas. Como?

    Simples, sabendo do BIZU >>>>>>>> ViDa de ReI (Virtual é direita, Real é Invertida)

    Você elimina a A e B, pois como a imagem é Real, só pode ser invertida.

    Se o Centro é 20 cm, então o foco é a metade= 10cm, o espelho é côncavo, então para ter uma Imagem Real, ele tem que estar afastado do F, só pode ser números > ou iguais a 10, sobrando a letra D

    GAB. D

  • i/o = - p'/p

    Imagem invertida, então é negativa

    i = 4o

    4o/o = p'/p

    p' = 4p

    50 = 4p

    p=12,5


ID
1985512
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Numa pista circular de raio igual a 200 m, dois ciclistas, A e B, partem simultaneamente e exatamente do mesmo ponto, em sentidos contrários e ambos executando M.C.U. O ciclista A com velocidade linear constante de 2π m/s e o ciclista B com velocidade angular constante de 2π ⋅10−2 rad/s. De acordo com os dados da questão, é correto afirmar que,

Alternativas
Comentários
  • Vb =  ωb.r
    Vb = 2pi.10^-2 x 200 = 4pi m/s

    C = 2pi . r = distância percorrida em 1 volta
    C = 2pi . 200 = 400pi metros

    Como o movimento é uniforme com velocidade constante podemos usar d = v.t 

    Da = Va . Ta
    400pi = 2pi . Ta => Ta = 200s

    Db = Vb . Tb
    400pi = 4pi . Tb => Tb = 100 s

    Logo, B chegará primeiro que A, completando a volta antes que o A.

    Letra C

  • Va = 2pi

    agora vamos calcular a velocidade de b

    V=W.R

    VB= 2PI.10^-2 . 200

    VB = 4PI

    ---------------------------

    PARA ACHAR A FREQUENCIA, VAMOS USAR A FORMULA V= 2PI.F.R

    VA (2PI) = 2PI.F.200

    FA= PI/200

    VB (4PI) = 2PI.F.200

    FB= PI/100

    ------------------

    LOGO, PARA ACHAR O TEMPO ==

    F = N/TEMPO

    PI/200 = 1 (1 VOLTA) / TEMPO A

    TEMPO A = 200/PI

    PI/100 = 1 / TEMPO B

    TEMPO B = 100/PI

    o ciclista B chega ao ponto de partida 100 s antes do ciclista A ou seja, completando a primeira volta antes do ciclista A.


ID
1985515
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Uma amostra de um gás ideal sofre uma expansão isobárica. Para que isto ocorra é necessário que essa amostra

Alternativas
Comentários
  • Amigo joao victor, a maneira como vc explicou é o oposto do correto. Se o Trabalho for maior que a Quantidade de calor, o valor da Energia interna será negativo. Logo, (Q>W).

  • Expansão Isobárica: Pressão constante, volume e temperatura variáveis.

  • "Expansão" implica aumento de volume, consequentemente o trabalho é positivo (τ > 0), o que invalida a letra A.

    O aumento de volume é provocado por um aumento de temperatura, invalidando a letra B.

    Se há aumento de temperatura, a variação de energia interna é positiva (ΔU > 0), mas, pela Primeira Lei da Termodinâmica, temos:

    ΔU = Q - τ

    Com ΔU sendo positiva, concluímos que o trabalho NÃO pode ser maior que a quantidade de calor, pois isto negativaria ΔU! Instantaneamente, Q > τ, invalidando a letra D.

    Gabarito letra C, já que é a única alternativa que cumpre os requisitos da questão.

  • Vejamos, pela primeira lei da Termodinâmica temos que Q = ΔU + W, agora vamos analisar as proposições:

    1º- Se há expansão, então há aumento de volume e, portanto, aumento de temperatura, pois a relação P.V/T = P1.V1/T1 é constante, sendo P constante durante a transformação, temos

    V/T = V1/T1

    Se V1 aumenta(expansão), então T1 também aumenta.

    2º- Se ΔV > 0, então W > 0

    3º- Se ΔT > 0, então ΔU > 0

    4º- Sendo Q = ΔU + W, então ΔU = Q - W

    5º- Como ΔU e W são positivos, então Q > W

    Alternativa C


ID
1985518
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Uma emissora de rádio AM, emite ondas eletromagnéticas na frequência de 800 kHz. Essas ondas possuem um período de ____ µs.

Alternativas
Comentários
  • F=1/T -> 800.000=1/T

    T=0,125

     

  • Seria 12,5 x 10^ -3 s = 12,5 µs 

     

  • Pessoal, tenham mais atenção,, é 1,25

  • F = 1/T

    80.10^4 = 1/T

    80.10^4.T = 1

    T = 1/80.10^4

    T = 0,0125.10^-4

    T = 1,25.10^-6

  • Micro-> 10^-6

    cuidado pra não confundir com mili (m) > 10^-3


ID
1985530
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um recipiente contém dois líquidos, 1 e 2, imiscíveis e em repouso em um local onde o módulo da aceleração da gravidade é constante. Os pontos A, B e C estão, respectivamente localizados na superfície do líquido 1, na interface entre os líquidos 1 e 2 e no fundo do recipiente. A pressão atmosférica local é igual a P0, o recipiente está aberto na parte superior e o líquido 1 está sobre o líquido 2.

Um objeto desloca-se verticalmente do ponto A até o ponto C. Dentre as alternativas a seguir, assinale aquela em que o gráfico da pressão (P) em função da profundidade (h) melhor representa a pressão sobre o objeto.

Alternativas
Comentários
  • o segredo da questão esta na densidade dos liquidos e na analise do grafico pois de B para C tem que ter uma inclinaçao maior pois o liquido q esta no fundo é mais denso e o ponto da superficie tem a pressão inicial atmosferica logo n pode ser zero

    RESPOSTA=B


ID
1985533
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2014
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Uma onda sonora com frequência de 1,6 kHz, ao propagar-se no ar, com uma velocidade de propagação de 320 m/s, apresenta um comprimento de onda de ____ metros.

Alternativas
Comentários
  • Luiz, está errado vc inverteu a diferença

  • f = 16KHz = 16 x 1000=

    f = 1600m

    v= 320m/s

    v= lâmbida x f

    320 = lâmbida x 1600

    320/1600= lâmbida

    lâmbida = 0,2m