Prova CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1

Questão 1805650

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: O papel da Área de Recursos Humanos; Visão Geral da área de RH na organização

Acerca da gestão de pessoas, função da área de gestão de pessoas, políticas e sistemas de informações gerenciais, gestão de pessoas baseada em competências e aprendizagem organizacional, julgue o item a seguir.

Em termos processuais, o elemento central entre seleção de pessoas, avaliação de desempenho e treinamento e desenvolvimento é a tomada de decisão em gestão de pessoas acerca de competências e demais requisitos necessários para que a organização obtenha excelência em termos de desempenho.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• CERTA.

  É o que acontece na chamada ANÁLISE DE CARGOS, onde são listados as competências e outros requisitos para a ocupação de um cargo e assim a organização ter melhor desempenho.

• Olá pessoal (GABARITO CORRETO)

  
  

  A gestão estratégica de pessoas alinha as competências individuais às competências organizacionais com intuito de posicionar estrategicamente as organizações. Os processos de seleção de pessoas ( agregar pessoas na organização), de avaliação de desempenho e  de treinamento e desenvolvimento  fornecem subsídios para a análise de cargos, além da gestão por competências.

  
  

  Fonte: Gestão de Pessoas - Idalberto Chiavenato

• Certo

  
  

  A moderna Gestão de Pessoas consiste de várias atividades integradas, como descrição e análise de cargos, planejamento de RH, recrutamento, seleção, orientação e motivação das pessoas, avaliação do desempenho, remuneração, treinamento e desenvolvimento, relações sindicais, segurança, saúde e bem-estar etc.

  
  

  Fonte: http://www.ebah.com.br/content/ABAAAAVBMAF/gestao-pessoas
  

• os requisitos e a características do candidatos são bases para seleçao, avaliação e treinamento. Assim, pode-se comparar e tomar decisões de acordo com o desempenho do funcionario.

• Achei a questão confusa.

• Também achei a questão confusa por causa dos sintagmas "Em termos processuais" e "tomada de decisão em gestão de pessoas". Mas o comentário da colega @Sílvia Vasques ajudou-me a entender. Trata-se de gestão estratégica, a qual une os Processos de Gestão de Pessoas "Agregar", "Desenvolver", etc. 

• ola pessoal.

  eu entendi que a tomada de decisão é a respeito da escolha de competencias para o exercicio em determinado cargo. e competencias são a base de tudo em gestão de pessoas.

• GABARITO CORRETO!

   

       A tomada de decisão acerca de competências e demais requisitos é o elemento central dos três processos apresentados na questão (o processo de selecionar pessoas, o processo de avaliar o desempenho e o processo de treinar e desenvolver). Ela é o elemento central pois está presente nos três processos e tem suma importância em ambos, pois, se o gestor tomar a decisão errada e contratar um indivíduo que não tem competência e demais requisitos - que são necessários para que a organização obtenha excelência em termos de desempenho - a organização tende a ter um quadro deficitário e provavelmente não alcançará o objetivo almejado. Assim ocorre também caso a tomada de decisão seja errônea na avaliação de desempenho e no treinamento e desenvolvimento.

   

  Na seleção de pessoas: o indivíduo tem competências e demais requisitos necessários para o cargo? 

  Na avaliação de desempenho: o indivíduo está usando corretamente as competências e demais requisitos que possui?

  No treinamento e desenvolvimento: Quais competências e demais requisitos podemos agregar a este indivíduo? 

   

  Vejam que em todas é necessário que o gestor tome uma decisão.

   

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos!

   

   

   

   

   

   

• Da questão podemos ver que a "seleção de pessoas, avaliação de desempenho e treinamento e desenvolvimento" são atividades da gestão de pessoas tomadas pelo setor pessoal.

• é bem complicado esse materia, pq uma hora é RH outra hora é GP.

  Ano: 2016

  Banca: CESPE

  Órgão: FUB

  Prova: Assistente em Administração

  Acerca da conceituação e das funções dos setores de recursos humanos (RH) de organizações, julgue o item subsequente.

  A noção de administração de recursos humanos remete à operação das funções tradicionais de seleção, treinamento, avaliação e remuneração por setores especializados; já a gestão de pessoas, por sua vez, implica o compartilhamento dessas funções com os demais gestores.

  GABARITO CERTO

• TUDO LEVA A UMA COISA: À TOMADA DE DECISÃO.

   

  SELEÇÃO DE PESSOAS: TRATA-SE DE UM PROCESSO DE COMPARAÇÃO ENTRE A DESCRIÇÃO DO CARGO E OS PADRÕES DE DESEMPENHO COM AS INFORMAÇÃOES DO CANDIDATO, PARA A TOMADA DE DECISÃO.

   

  AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO: TEM COMO PREMISSAS JULGAR OU ESTIMAR VALOR, OU SEJA, RESULTA NA TOMADA DE UMA DECISÃO. 

   

  TREINAMENTO: DEPOIS DE VERIFICADA AS NECESSIDADES A SATISFAZER (através de um diagnóstico da situação), A SEGUNDA FASE DO PROCESSO DE TREINAMENTO É A DECISÃO QUANTO À ESTRATÉGIA A SER TOMADA (trata-se da programação do treinamento: quem treinar, como, em que, onde, quando...) 

   

  DESENVOLVIMENTO: O TREINAMENTO É UM ASPECTO ESPECÍFICO DO DESENVOLVIMENTO PESSOAL E ESTE, POR SUA VEZ, É UM ASPECTO ESPECÍFICO DO DESENVOLVIMENTO ORGANIZACIONAL, QUE É A MUDANÇA PLANEJADA DA ORGANIZAÇÃO, OU SEJA, RESULTA NA TOMADA DE UMA DECISÃO.

   

  QUANDO A QUESTÃO DISSE "EM TERMOS PROCESSUAIS", É PORQUE ESTÁ SE REFERINDO AO PROCESSO DE CADA ELEMENTO. PROCESSO DE SELEÇÃO DE PESSOAS, PROCESSO DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO, PROCESSO DE TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO.

   

   

  Em termos processuais, o elemento central entre seleção de pessoas, avaliação de desempenho e treinamento e desenvolvimento é a tomada de decisão em gestão de pessoas acerca de competências e demais requisitos necessários para que a organização obtenha excelência em termos de desempenho.

   

   

   

   

  GABARITO CERTO

• Não entendi muito bem oq queria dizer, acertei no chutômetro

• Saudades português .... redação extremamente truncada... 

• CORRETO

   

  EM SUMA, a questão diz que: O PROCESSO DE 

  - de seleção de pessoas,

  - de avaliação de desempenho e

  - de treinamento e desenvolvimento 

   

  TEM COMO ELEMENTO CENTRAL = A TOMADA DE DECISÃO (SOBRE O TEMA "GERIR PESSOAS" = O FAMOSO DRAMMA)

  É QUE ESTA DECISÃO IRÁ ENGLOBAR: 

  -  competências  e

  -  OUTROS requisitos necessários

   

  (ISSO TUDO) PARA ATINGIR A FINALIDADE DA ORGANIZAÇÃO => OBTER excelência em termos de desempenho.

   

  ATT,  Acho que é isso, a tempos atrás essa matéria parecia muito com o "GREGO", que eu não entendo nada.

Questão 1805653

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Estratégias de Recursos Humanos; O papel da Área de Recursos Humanos; Visão Geral da área de RH na organização

Acerca da gestão de pessoas, função da área de gestão de pessoas, políticas e sistemas de informações gerenciais, gestão de pessoas baseada em competências e aprendizagem organizacional, julgue o item a seguir.

Como agente de mudanças, a gestão de pessoas caracteriza-se por apoiar a gestão das competências, sistematizar a gestão do desempenho e do desenvolvimento de pessoas, alinhar a cultura da organização à cultura nacional e oferecer segurança contratual e normativa aos seus membros.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• ERRADA.

  Convenhamos, a gestão de pessoas alinhar a cultura da organização à cultura nacional é meio ilógico. Cada organização tem sua cultura determinada pelos indivíduos. É a partir daí que se tem a socialização das pessoas.

• Acho que o erro não está naquilo que o colega propõe, mas sim oferecer segurança contratual e normativa aos seus membros. 
  
  
• A Gestão de pessoas não é responsável por alinhar a cultura organizacional à cultura nacional e sim, adaptar a cultura do colaborador à cultura organizacional.

• O trecho destacado por Tiago faz mais sentido

• ERRADO

  Erro principal  "oferecer segurança contratual e normativa aos seus membros".

  e "alinhar a cultura da organização à cultura nacional" também não parece coerente.

• "Alinhar à cultura nacional" Oi?rs Não tem sentido.
  

• Errado. A gestão de pessoas não extrapola sua cultura ao ambiente externo  ou, como mencionado, cultura nacional. A organização visa ao ambiente interno buscando alinhar objetivos individuais e organizacionais.

• Acho que o erro da questão está em conceituar de maneira erronea o papel de "agente de mudanças" da gestão de pessoas, que deveria ser, nesse caso: inovação para melhorar a a capacidade de mudar; gerir transformação...

  A questão descreve mais o papel da GP de " Parceiro estratégico" quando a assertiva diz de gestão de competencias e bláblá. Além do papel de "parceiro estratégico" a questão da exemplos de ação de GP que define o papel de "defensor do funcionário" quando diz da segurança contratutal e etc

  lembrando que os papéis da GP são:

  1. parceiro estratégico da org.

  2. especialista administrativo

  3. defensor do funcionário 

  4. agente de mudança

   

• Pessoal, o erro da assertiva está em afirmar que cabe à Gestão de Pessoas alinhar a cultura organizacional à cultura nacional, pois, esta (cultura nacional) não existe. Na atual visão da Gestão de Pessoas, cada organização possui sua própria cultura organizacional.

   

  Quanto a dúvida sobre a última parte ("oferecer segurança contratual e normativa aos seus membros"), ela está correta. Uma das funções do departamento de Recursos Humanos é assegurar que os colaboradores sejam contratados em consonância com as leis trabalhistas e regimes jurídicos através de contrato de trabalho (que pode ser por tempo determinado ou indeterminado) e também garantir que as normativas jurídicas estejam sendo cumpridas dentro da organização (como respeito à jornada de trabalho, direito a descanso semanal remunerado, férias, décimo terceiro, etc).

   

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos!

   

   

   

• "...alinhar a cultura da organização à cultura nacional e oferecer segurança contratual e normativa aos seus membros."

  Nada a ver uma coisa com a outra.

• CADA ORGANIZAÇÃO POSSUI A SUA PRÓPRIA CULTURA. NÃO EXISTE UMA CULTURA NACIONALMENTE UNIFICADA. O QUE A GESTÃO DE PESSOAS FAZ É ALINHAR, COMPOR, RETIFICAR A CULTURA DO INDIVÍDUO À CULTURA DA ORGANIZAÇÃO DE FORMA HARMÔNICA.

   

  UMA QUESTÃO DO CESPE PARA COMPLEMENTAR ESSE ENTENDIMENTO.

  "A cultura organizacional define como os indivíduos se apresentam e como apresentam sua organização a outros indivíduos no contexto de trabalho."(CERTO)

   

   

   

   

   

  GABARITO ERRADO

• Não discordo da fato de a gestão de pessoas alinhar a cultura da empresa à cultura nacional. Se uma multinacional se instala no Brasil e traz muitos membros de fora para cá, caberá a equipe de gestão de pessoas alinhar a cultura da empresa à cultuna nacional, pois, se a empresa quer ser competitiva em nosso mercado, a empresa deve estar ciente dos hábitos e costumes nacionais, seja daqui, seja onde ela se instalar.

   

  Para mim, o erro é afirmar que a equipe de gestão de pessoas é responsável por trazer segurança contratual e jurídica. Isso é função específica da área jurídica da empresa, não da equipe de RH.

• Em um ambiente de mudança organizacional, os gerentes são transformados em agentes de mudança, tornando-se responsáveis pelo processo e diminuindo resistências. C

   

  - agente de mudanças -> é um representante do executivo principal, tendo como papel moldar as ações de rotina decorrentes do novo sistema gerencial.
  
  GAB ERRADO

• Dave Ulrich propôs um "Modelo de Múltiplos Papéis" para a Gestão de RH, que descreve os objetivos do RH e os quatro papéis principais que os profissionais da área devem desempenhar para ajudar a gerar e manter uma organização competitiva.
  Como parceiro estratégico, o RH deve atuar junto à alta administração, no sentido de construir e/ou consolidar uma estratégia criando uma vantagem competitiva sustentável para a empresa. O RH deve ajustar suas estratégias às do negócio da empresa, contribuindo para o alcance deste. Dessa forma, as ações do gerente de recursos humanos estratégicos deverão traduzir as estratégias empresariais em prioridade de RH.
  Como especialista administrativo, focado na infra-estrutura a nível operacional e nos processos, o RH deve responder às demandas de eficiência dos processos que, de alguma forma, passaram por alterações e modernizações. Esse papel é o mais conhecido do RH que, o qual desenvolve as funções técnicas de recrutar, selecionar, treinar, aconselhar, remunerar etc. No exercício dessas funções, o RH tem de auxiliar os gerentes na condução de suas equipes, de maneira a agregar valor ao negócio da organização.
  Como defensor dos funcionários, o RH deve ser capaz de reconhecer e atender às demandas, preocupações e anseios dos funcionários, bem como prover condições propícias que levem as pessoas a darem sua máxima contribuição para o sucesso da organização. Busca-se conciliar os objetivos pessoais dos colaboradores com os organizacionais e, assim, melhorar a competência, o desempenho e o compromisso dos funcionários.
  Como agente de mudança, o RH deve almejar a transformação e a mudança cultural da organização e das pessoas, atuando como catalisador das mudanças, identificando, implementando e conduzindo processos vitais de mudanças no interior das empresas. Conhecer e possuir a competência para a mudança é fundamental para conduzir tal processo. Levar em consideração as tradições e a história da empresa e, simultaneamente, conduzir pessoas ao futuro planejado é uma atividade paradoxal, porém imprescindível ao RH para a implementação e consecução efetiva da mudança organizacional.
  
  GABARITO: ERRADO
  
  
  

• Existe a classificação da cultura em etnocêntrica, policêntrica e geocêntrica, não sendo necessária a obrigatoriedade da cultura se alinhar à cultura nacional.

• Papéis das unidades de gestão de pessoas:

  Parceiro Estratégico: papel relacionado à administração e alinhamento das estratégias de RH com as estratégias de negócios da organização. O que se espera é que o profissional de RH (enquanto parceiro estratégico) seja capaz de traduzir as estratégias da organização em práticas de gestão de pessoas. Há uma ênfase nos resultados organizacionais.

  Especialista Administrativo: papel relacionado ao dia-a-dia da empresa e os processos administrativos de RH. Envolve funções como: recrutamento e seleção, treinamento e desenvolvimento, avaliações, premiações, promoções, etc. O profissional de RH (enquanto especialista administrativo) é o guardião da infraestrutura da organização, e é responsável por assegurar que os processos administrativos de RH sejam executados com eficácia. Além disso, ele é responsável por identificar os processos que aumentam a eficácia organizacional. Sua atuação está alinhada à estratégia organizacional e, se for bem-sucedida, agrega valor à organização.

  Agente de Mudanças: papel relacionado ao gerenciamento da transformação e da mudança na organização. O profissional de RH (enquanto agente de mudanças) deve buscar empreender as alterações necessárias à organização, buscando a inovação e a criatividade. Ele deve garantir à empresa a capacidade de mudar continuamente e se adaptar às demandas.

  Defensor dos Funcionários (Intérprete das Necessidades dos Funcionários): papel relacionado ao gerenciamento da contribuição dos funcionários

  Fonte: PDF Estratégia Professor Stefan Fantini

• Alinhar a cultura da organização à cultura nacional - isso não é uma verdade absoluta, cada organização tem sua cultura interna, exemplo algumas multinacionais têm uma cultura interna um pouco diferente da cultura nacional, EX: Maple Bear. Outro ponto é oferecer segurança contratual e normativa aos seus membros - isso não seria função do RH e por outro lado num mercado tão competitivo de hoje falar em segurança contratual é bem complicado.

Questão 1805683

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Classificação de Documentos; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário

Acerca das técnicas de organização de arquivos, julgue o item que se segue.

A classificação de documentos de arquivo é feita de acordo com o assunto ou tema do documento.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO ERRADO)

  A questão versa sobre o princípio da pertinência temática que está obsoleto na administração pública. Vige atualmente o princípio da proveniência. Um exemplo simples de entender a obsolescência da pertinência temática ( classificação do documento por assunto) é misturar os assuntos do Ministério da Saúde com os da Anvisa, ambos versam sobre saúde, mas são entes distintos.

• Complementando...

  Proveniência ou respeitos aos fundos -> documentos são arquivados respeitando-se a separação

  por pessoa, setor, divisão, departamento e instituição de origem. Objetivo – facilitar o acesso, a

  consulta e o manuseio para acelerar o processo.

  Fonte: Oli Soares, Alfacon

• ERRADA.

  Na verdade, o examinador queria pegar no conceito de pertinência, que está sendo cada vez menos usado. A viga mestra da arquivística é o princípio da proveniência.

• O que é classificar? Classificar é um processo natural que tem por finalidade reunir coisas semelhantes. Classificar e arquivar de maneira adequada tornaram-se pontos primordiais nos cuidados da documentação. Sua classificação se materializa a partir de um plano que deve ter como características a simplicidade, a flexibilidade e fácil assimilação e, sobretudo, deve ser uniforme, mantendo sempre um padrão e ter um gerenciamento centralizado. Segundo o Conselho Nacional de Arquivos (CONARQ), classificar é uma das atividades do processo de gestão de documentos arquivísticos, que inclui procedimentos e rotinas específicas que possibilitam maior eficiência e agilidade no gerenciamento e controle das informações.

   

   

• As Classificações dos Documentos arquivísticos ocorrem quanto:

   - á Entidade Arquivística;

  - ao Gênero dos Arquivos;

  - à Espécie dos Arquivos;

  - à Natureza dos Arquivos;

  - ao Suporte da Informação;

  - aos Valores dos Arquivos.

  #Cap.5  - Tipologia Documental - Livro: Arquivologia facilitada

   

• Errada

  As Classificações dos Documentos arquivísticos ocorrem quanto:

   - á Entidade Arquivística;

  - ao Gênero dos Arquivos;

  - à Espécie dos Arquivos;

  - à Natureza dos Arquivos;

  - ao Suporte da Informação;

  - aos Valores dos Arquivos.

• Não confundir com Natureza do assunto que diz respeito se o documento poder ser Ostensivo ou sigiloso.

• Agradeço a explicação dos colegas, no entanto, ainda não compreendi bem. O enunciado não diz que é a única forma de classificar. 
  
  Achei complexa, tanto que o Prof. Elvis Correa Miranda comentou o seguinte.

  ITEM CORRETO Comentário: A classificação do documento de arquivo é feita a partir da anotação de um código de classificação, presente no plano de classificação da instituição, elaborado a partir do estudo dos assuntos dos documentos.

  Fonte: http://blog.grancursosonline.com.br/wp-content/uploads/2016/01/ARQUI-ELVIS-ANA-1.pdf

   

  Mesmo assim, CESPE deixou o item como errado. 

   

• A classificação de documentos de arquivo deve ser feito de acordo com o plano ou código de classificação vigente na instituição. Em geral, este código ou plano reflete as funções e atividades que a instituição realiza.
  
  O âmbito do Poder Executivo Federal, as instituições devem seguir o plano de classificação determinado pela Resolução nº 14 do CONARQ.
  
  Portanto o item está incorreto.
  
  

• QUESTÃO ERRADA

  A classificação é realizada a partir da identificação das funções e atividades desempenhadas pelo órgão. A classificação para se realizar, necessita de um instrumento denominado Plano de Classificação

• NUNCA acerto uma questão que tenha o termo classificação,cada hora vem com uma explicação diferente,afinal quantos sentidos tem pra esse nome em arquivologia?

• QUESTÃO ERRADA

  A classificação é realizada a partir da identificação das funções e atividades desempenhadas pelo órgão. A classificação para se realizar, necessita de um instrumento denominado Plano de Classificação.

   

  Fonte: http://www.arquivologiaparaconcurso.com/dpu-2016

• Esse conceito é do princípio da pertinência.

• Pessoal, o plano de classificação nada mais é do que um instrumento que reúne todos os documetnos que a instituição produz (estruturalmente), ou seja, reúne todas as atividades da instituição e as materializa em um só instrumento. Quando a questão diz que "A classificação de documentos de arquivo é feita de acordo com o assunto ou tema do documento", está errada porque a classificação é feita a partir das funções da instituição. 

   

  A observação do professor  Elvis está relacionada com o ato físico de classificar e não com o ato intelectual de confeccionar um plano de classificação. São dois pontos de vista diferentes. 

• Mais uma para o rol de questões "curingas" do CESPE. Banquinha MARGINAL.

•  

  Comentário do Professor Qconcurso!

   

  A classificação de documentos de arquivo deve ser feito de acordo com o plano ou código de classificação vigente na instituição. Em geral, este código ou plano reflete as funções e atividades que a instituição realiza.
  
  O âmbito do Poder Executivo Federal, as instituições devem seguir o plano de classificação determinado pela Resolução nº 14 do CONARQ.
  
  Portanto o item está incorreto.

• ERRADO

   

   

   

  A classificação de documentos de arquivo é feita de acordo com a origem do documento

   

   

  Gabriel, não existe consenso quanto ao quê seria classificação. Isso acontece porque, com o tempo, foram surgindo diversas maneiras diferentes de se classificar, e também se diferenciou classificação na fase corrente da classificação na fase permanente (arranjo). Portanto, o importante é focar em como a banca cobra. O Cespe cobra em três aspectos apenas. Um deles é o presente nessa questão, em que o candidato deve perceber que a "moderna classificação" se baseia no princípio da proveniência. Então, quando a sentença for genérica, perguntando sem especificações, você pensa no princípio da proveniência. Outro aspecto é sobre o código que será usado na classificação; a resposta é que depende da atividade que gerou o documento. Já se ele perguntar sobre uma classificação específica, exigirá o conhecimento acerca das classificações a seguir. Segundo Santos e Reis (2013), existem 6 tipos de classificação. É possivel classificar quanto à(o)

  
  ENTIDADE= público ou privado

  
  GÊNERO= modo em que a informação foi guardada (textual, iconográfico,sonoro...) obs.: não confundir com suporte

  
  ESPÉCIE= relação com o Direito Administrativo e a tipificação; normativo, enunciativo, comprobatório, de assentamento...

  
  NATUREZA= ostensivo ou sigiloso (ultrassecreto, secreto e reservado)

  
  SUPORTE= papel, pen drive, VHS...

  
  VALOR= primário (administrativo) ou secundário (histórico, comprobatório)

   

   

   

• A classificação feita por tema está presente no princípio da pertinência/temático; no entanto este está em desuso, pois, organizar como quiser sem que a origem/proveniência seja levada em conta seria uma bagunça, então foi escanteado.

  Ou seja, questão errada.

• Gabarito : ERRADO.

   

  A classificação de documentos de arquivo é feita de acordo com o assunto ou tema do documento. ( ERRADO )

   

  A classificação de documentos de arquivo é feita de acordo com o Código ou Plano de Classificação. ( CERTO )

   

  Bons Estudos !!!

• A classificação de documentos de arquivo é feita de acordo com o (a):

  1º Gênero

  2º Natureza

  3º Forma

  4º Formato

  5º Técnica de registro

  6º Espécie

  7º Tipo ou tipologia

• Quando a questão fala de CLASSIFICAÇÃO DE DOCS, ferrou... meu cérebro já faz uma salada e me pergunto - "será que quanto mais eu estudo mais burra eu fico?"

   

  Vejamos se alguém pode me ajudar com a minha dúvida:

  Se pensarmos em princípios, realmente a questão está errada, pois deve-se levar em conta o princ. da proveniência (respeito aos fundos) e não o da pertinência (temas).

  MAAAAAAAAASSSS,

  Se pensarmos na classificação que tem nas atividades de protocolo, acredito que a questão seria correta, pois nesta etapa o Protocolo analisa o documento para saber seu assunto. 

  Inclusive tem essa definição para os elementos da classificação > O principal elemento a ser considerando no momento da classificação é o assunto de que trata o doc, ou as funções e atividades institucionais que lhes deram origem.

   

   

  Complementando em 19/08/2018

   

  Achei essa questão que talvez seja a resposta que a banca queria:

  Q912687

  Ano: 2018

  Banca: CESPE

  Órgão: EMAP

  Prova: Assistente Portuário - Área Administrativa

   

  Os documentos de arquivo são classificados de acordo com a sua função. (CERTO)

   

  Ou seja, os arqv não são classificados de acordo com o assunto mas sim de acordo com a função/atividade que o documento se refere.

• É cediço que há o Princípio da Pertinência Temática, que diz respeito aos assunTos, porém este encontra-se ultrapassado. Se numa questão afirmar a existência de tal princípio, acredito que esteja correto. Todavia, como na questão fala que é utilizado, está errado porque o Princípio mais adequado é o da Proveniência ou de Respeito aos Fundos.

   

  ERRADA

  Fonte Estratégia Concursos

• Pertinência (Tema) está ultrapassado.

  O correto seria Proveniência.

   

  Gabarito: Errado.

• banca cespe o macete, toda vez, na maioria das vezes, é analisar se ela faz referência entre um e outro assunto se acontecer sempre será FALSO, FAÇA O TESTE É DEPOIS POSTA SEU COMENTARIO.

  NÃO ESTOU AQUI PARA DIZER QUE VOCE TEM QUE SAIR CHUTANDO IGUAL UM LOUCO NA PROVA, ESTOU FALANDO DE UMA QUESTÃO QUE TRAS  UMA DUVIDA, IGUAL ESSA TROUXE. E DEU CERTO ASSIM COMO OUTRAS QUE TBM DERAM E QUE O RESULTADO SEMPRE DEU FALSO...

  SUCESSO Á TODOS.

• ERRADA

   

  ERROS  DA QUESTÃO:

   

  1° A CLASSIFICAÇÃO É FEITA A PARTIR DO PLANO DE CLASSIFICAÇÃO.

   

  2° A DEFINIÇÃO DADA NA QUESTÃO FAZ REFERÊNCIA AO PRINCÍPIO DA PERTINÊNCIA.

   

  BONS ESTUDOS!!!!!

• A CLASSIFICAÇÃO É DADA PELA FUNÇÃO!***

   (UNIDADE BASE PARA CLASSIFICAÇÃO)

• 3 PALAVRAS CHAVE:  Se perguntar baseado no que é feita a classificação documental:

  > Conteúdo INFORMATIVO

  > Função do documento

  > Atividades da instituição

   

  (CESPE/EMAP/2018) Os documentos de arquivo são classificados de acordo com a sua FUNÇÃO

  (CESPE/ANVISA/2016) Na gestão de documentos, a atividade arquivística de classificação atribui ao documento um código representativo do seu CONTEÚDO INFORMATIVO.

  (CESPE/MI/2013) Os documentos de arquivo devem ser classificados a partir de um código ou plano de classificação de documentos baseado nas FUNÇÕES e ATIVIDADES desenvolvidas no órgão de onde se originam

   

• A classificação de documentos de arquivo deve ser feito de acordo com o plano ou código de classificação vigente na instituição. Em geral, este código ou plano reflete as funções e atividades que a instituição realiza !!!!

• Q261180 Ano: 2012 Banca: CESPE Órgão: TJ-AL

   

  Com relação à classificação de documentos de arquivo, a literatura especializada designa que documentos devem ser organizados de acordo com:
   

   a) as funções e as atividades que os geraram. 

• A classificação dos documentos deve ser feita com base no plano de classificação.

  A unidade base de classificação é pela função do documento ou pelo assunto ou estrutura da administração.

• Cespe considera as características do documento de arquivo o assunto ou a função e NÃO tema ou conteúdo.

  Questão: Assunto ou tema. ERRADO

• OS TEMÁTICOS não são usados ..

  o certo é proveniencia e origem natural

• Gabarito: Errado

  Schellenberg, em seu livro Arquivos Modernos, estabelece 3 tipos de classificações:

  -Estrutural;

  -Funcional;

  -Por assunto.

  No entanto, ao abordar o último tipo, o autor deixa claro que é uma exceção, devendo ser utilizada somente para certo tipos de documentos, tais como materiais de pesquisa, de referência e similares. Assim, observa-se que não é aconselhável a classificação por assuntos para documentos das atividades fim e meio.

  Fonte: Schellenberg, T. R.; Arquivos Modernos.

• Gab: ERRADO

  Já vi outras questões que o cespe considerou o Princípio da Pertinência como obsoleto, sendo substituído pelo da PROVENIÊNCIA, aquele, portanto, caiu em desuso. Então, gabarito errado!

  Erros, mandem mensagem :)

• distribuição: de acordo com o teor (Q927451)

  classificação: de acordo com o destinatário

• A CLASSIFICAÇÃO = é feita por meio de gênero, espécie, tipologia, natureza do assunto, forma, e formato.

Questão 1805698

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Tipologia Documental

Com relação à gestão da informação e à gestão de documentos, julgue o item a seguir.

O gênero documental iconográfico reúne documentos eletrônicos e digitais.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• ERRADA.

  O gênero iconográfico reúne documentos em imagem estática, como fotografias.

• Questão errada, outras ajudam a responder, vejam:

  Prova: Técnico Judiciário - Área Administrativa; Ano: 2013; Banca: CESPE; Órgão: STF -
  Arquivologia - Conceitos Fundamentais,  Tipologia Documental

  Fotografias, diapositivos, desenhos e gravuras fazem parte do gênero documental conhecido como iconográfico.

  GABARITO: CERTA.

  
  

  
  

  Prova: CESPE - 2013 - ANP - Analista Administrativo - Área 1
  

  Disciplina: Arquivologia | Assuntos: Classificação de documentos; Gênero Documental; 

  O gênero de documentos iconográficos é formado por documentos em suportes sintéticos, em papel emulsionado ou não, contendo imagens estáticas. 

  GABARITO: CERTA.

  
  

  
  

  Prova: CESPE - 2013 - STF - Técnico Judiciário - Área AdministrativaDisciplina: Arquivologia

  Fotografias, diapositivos, desenhos e gravuras fazem parte do gênero documental conhecido como iconográfico.

  GABARITO: CERTA.

  
  

  
  

  Prova: CESPE - 2010 - MPU - Técnico AdministrativoDisciplina: Noções de Arquivologia | Assuntos: Tipologia documental; 

  Os documentos do gênero iconográfico têm suporte sintético, em papel emulsionado ou não, e contêm imagens estáticas, tais como ampliações fotográficas, slides, diapositivos e gravuras.

  GABARITO: CERTA.

  
  

  
  

  
  

  Fica aqui o meu apelo para a equipe do site  “QUERO MINHA VERSÃO ANTIGA DO QC”.

• Documentos iconográficos -> imagem estática (fotografia, desenhos..).

• Documentos INFORMÁTICOS: documentos processados por um computador.

• Resposta: errado 

  Documentos iconográficos: imagem estática (fotografia, desenhos) 

  o certo seria documentos informáticos. 

• Textuais: Documentos impressos e manuscritos.

  Cartográficos: Documentos com representações geográficas.

  Iconográficos: Documentos que contém imagens estáticas (fotos).

  Filmográficos: documento audiovisual.

  Sonoros: Documentos contendo registros fonográficos.

  Micrográficos: Microfilme e microficha.

  Informáticos: HD, disquete, CD etc.

• Errado. Iconográficos : Documentos cuja informação esteja em formato de imagem estática. Exemplos: fotografias, negativos, diapositivos(slides), desenho e gravura.

  Fonte: Apostila AlfaCon

• Resposta errada. O certo seria documentos informáticos ou digitais. Os documentos são assim classificados quanto ao gênero:
  Textuais ou escritos: documentos impressos e manuscritos (ex.: ata, ofício, memorando etc).
  Cartográficos: documentos com representações geográficas (mapas e plantas).
  Iconográficos: documentos que contém imagens estáticas: fotos, negativos, desenhos, diapositivos (slides) e gravuras.
  Filmográficos: documentos audiovisuais (filmagens).
  Sonoros: documentos contendo registros fonográficos.
  Micrográficos: microfilmes.
  Informáticos ou digitais: HD, disquete, CD, DVD etc.
  Compostos: ex. micrográfico e iconográfico; textual e digital etc.

  Complementando, há ainda as classificações dos documentos quanto a: espécie (modelo de documento. Ex.: contrato, atestado, boletim, certidão); tipo (espécie + função. Ex.: contrato social, atestado médico, boletim de ocorrência, certidão de nascimento); forma (transmissão. Ex.: original, minuta); formato (apresentação física. Ex.: livro, apostila, ficha); natureza do assunto (ostensivo, sigiloso).

• QUESTÃO ERRADA

  Gênero documental iconográfico reúne os documentos em suporte sintético, em papel emulsionado ou não, que contêm imagens fixas (estáticas), impressas, desenhadas ou fotografadas, como: fotografias, gravuras, diapositivos, desenhos.

• GABARITO: ERRADO

  ICONOGRÁFICOS: documentos contendo imagens estáticas (fotografias, desenhos, gravuras)

  A questão trata do gênero documental INFORMÁTICOS (documentos armazenados em meio digital - computador)

• Gabarito Errado

   

  Relembre que dentro da classificação documental possuímos a classificação quanto ao Gênero. E uma dessas classificações é a de documentos iconográficos;ou seja, fotografias,gravuras,diapositivos,desenhos por exemplo.São documentos em suportes sintéticos em papel emulsionado ou não, com imagens fixas

   

  O gênero documental refere-se ao modo, à maneira como a informação é apresentada ao usuário. Entre os exemplos temos o textual ou escrito, o sonoro, o audiovisual, o digital, etc.
  
  O gênero iconográfico é o que apresenta a informação como uma imagem estática (ex: fotografias, desenhos, gravuras, quadros, etc). Os documentos eletrônico e digitais são exemplos de documentos do gênero digital, ou seja, documentos que apresentam a informação como uma combinação de bit's (você pode ver uma imagem no celular, ou escutar uma música em mp3, mas isto é apenas uma forma de o aparelho nos "traduzir" a informação, que na verdade é uma combinação de "0" e "1").

• Gabarito: Errado

  
  Documentos do gênero iconográfico são aqueles que apresentam informações em forma de imagem estática. O gênero que reúne documentos eletrônicos e digitais é o gênero informático.

  Fonte: http://blog.grancursosonline.com.br/wp-content/uploads/2016/01/ARQUI-ELVIS-ANA-1.pdf

  
  Gênero documental iconográfico reúne os documentos em suporte sintético, em papel emulsionado ou não, que contêm imagens fixas (estáticas), impre; ssas, desenhadas ou fotografadas, como: fotografias, gravuras, diapositivos, desenhos.

  Fonte: http://www.arquivologiaparaconcurso.com/dpu-2016

• O gênero documental refere-se ao modo, à maneira como a informação é apresentada ao usuário. Entre os exemplos temos o textual ou escrito, o sonoro, o audiovisual, o digital, etc.
  
  O gênero iconográfico é o que apresenta a informação como uma imagem estática (ex: fotografias, desenhos, gravuras, quadros, etc). Os documentos eletrônico e digitais são exemplos de documentos do gênero digital, ou seja, documentos que apresentam a informação como uma combinação de bit's (você pode ver uma imagem no celular, ou escutar uma música em mp3, mas isto é apenas uma forma de o aparelho nos "traduzir" a informação, que na verdade é uma combinação de "0" e "1").
  
  Portanto o item está incorreto.

• iconograficos ( imagens, estaticos = fotos)

   

  informaticos ( propgramados no computador)

• ERRADO 

   

   

  Segundo Santos e Reis (2013), as "categorias classificatórias podem ocorrer simultaneamente em alguns casos quando, em um determinado documento, existirem características peculiares tanto a um gênero quanto a outro"

   

  Por causa disso, algumas pessoas podem ter se questionado se, por exemplo, uma foto em um computador não se trataria de um documento iconográfico e digital ao mesmo tempo. A seguinte questão do Cespe elucida essa dúvida:

   

  Q292383

  O gênero de documentos iconográficos é formado por documentos em suportes sintéticos, em papel emulsionado ou não, contendo imagens estáticas. GABARITO: CERTO

   

   

   

• ERRADA!!

   

  CLASSIFICAÇÃO DOS DOCUMENTOS QUANTO AO GÊNERO:

  ICONOGRÁFICOS: DOCUMENTOS QUE APRESENTAM IMAGENS ESTÁTICAS. EX: IMAGENS, FOTOS, GRAVURAS...

  INFORMÁTICOS: DOCUMENTOS EM MEIO DIGITAL.

   

• Isabela . 

  por que vc quer a versão antiga do QC, o que tem de bom nela  ???

• Iconográfico = imagem estática. 

• iconograficos:imagem estatica - fotografia,desenhos e gravuras.

• O gênero documental iconográfico - Imagens estáticas, paradas. 

   

  O gênero informático - reúne documentos eletrônicos e digitais.

   

• ICONOGRÁFCOS: documentos que apresentam imagens estáticas.
  Exemplo: gravuras, fotografas, desenhos etc.
  
  
  ERRADA

• Iconográficos: Documentos que contém imagens estáticas (fotos).

• Imagens fixas,impressas,desenhadas ou fotografadas...

   

  Gabarito:errado

• ERRADA.

  LEMBREM-SE DA VOGAL " I "

  ICONOGRÁFICOS= IMAGENS ESTÁTICAS.

• Classificação quanto ao GÊNERO do DOCUMENTO

  iconográficos: documentos em suportes sintéticos, em papel emulsionado ou não, contendo imagens estáticas (fotografias, diapositivos, desenhos, gravuras);

  informáticos: documentos produzidos, tratados ou armazenados em computador (disquete, disco rígido Winchester, disco óptico).

  Marilena Leite Paes. Arquivo: Teoria e prática. Ed. FGV

  GABARITO: ERRADO

• Errado.

  O gênero informático é o que reúne documentos no meio digital.

Questão 1805716

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Arquivista; CESPE - 2016 - DPU - Bibliotecário; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Exceto para os cargos 1, 3, 8 e 9; CESPE - 2016 - DPU - Contador; CESPE - 2016 - DPU - Economista; CESPE - 2016 - DPU - Psicólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Comunicação Social -Jornalismo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel; Planilha Eletrônica; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Com relação às ferramentas e às funcionalidades do ambiente Windows, julgue o item que se segue.

A alça de preenchimento do Excel é utilizada para somar valores numéricos contidos em um conjunto de células selecionadas pelo usuário.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• Questão muito boa, tem que ler com calma e entender o contexto, gabarito "ERRADO" Explicação:
  

  "Por padrão, a alça de preenchimento e a edição via arrastar-e-soltar estão ativadas no Excel, para que você possa arrastar o mouse para mover e copiar células fazendo o seguinte:"

  • Mova uma célula ou um intervalo de células posicionando o ponteiro do mouse na borda de uma célula ou de um intervalo de células, de modo que ele se transforme em um ponteiro de movimento , e arrastando a célula até outro local.

  • Copie uma célula ou um intervalo de células mantendo a tecla CTRL pressionada enquanto posiciona o ponteiro do mouse em uma borda de célula ou de intervalo de células, de modo que ele se transforme em um ponteiro de cópia e arrastando a célula ou o intervalo de células até outro local.

  • Arraste a alça de preenchimento para copiar dados ou preencher células adjacentes com uma série de dados.

  
  

  Fonte: https://support.office.com/pt-br/article/Exibir-ou-ocultar-a-al%C3%A7a-de-preenchimento-80918200-9ae9-4615-93c9-13d4f1496f81
  

  
  

• Gabarito: ERRADO
  
  Para se somar valores contidos em células selecionadas pelo usuário, utilizamos o botão auto-soma. A alça de preenchimento é utilizada para copiar e colar o conteúdo de uma célula
  
  Gran Concursos Prof. Nanny
  
  FONTE:https://drfqyrshikkvo.cloudfront.net/wp-content/uploads/2016/01/infor-dpu-ana-nanny.pdf

• Errado. A alça de preenchimento é para selecionar células, é para estender um valor existente, é para preencher as células adjacentes com as fórmulas da célula inicial.

• GAB ERRADA
  A alça de preenchimento do Excel é utilizada para automatizar o preenchimento de dados nas células do Excel. Ela repete valores que já existem na coluna, preenche série de números, datas, fórmulas, mas não realiza somas.  
  Fonte: Estratégia

• Mestre Nishimura de plantão nas questões ! Arigatô!!

• O Nishimura é o cara!! adoro!

  
  

• Fazendo coro: Nishimura é o cara²!!

  Obrigada por todos os seus comentários, talvez nem saiba o quanto nos ajuda nessa jornada!!
  

• Pegadinha da CESPE, a alça de preenchimento não faz somas, é basicamente um recurso que tem como objetivo transmitir uma sequência lógica de dados em uma planilha, facilitando a inserção de tais dados. 

• #Fazendo coro: Nishimura é o cara 3 !!

  Obrigada por todos os seus comentários, talvez nem saiba o quanto nos ajuda nessa jornada!!

• #Fazendo coro: Nishimura é o cara 4 !!

  Obrigada por todos os seus comentários, talvez nem saiba o quanto nos ajuda nessa jornada!!

• #Fazendo coro: Nishimura é o cara 5  !!

  Obrigada por todos os seus comentários, talvez nem saiba o quanto nos ajuda nessa jornada!!

• Qc contrata o Nishimura pra fazer vídeos de comentários de Info.  Tem dinheiro pra isso por favor, são milhões de assinantes. Contrata QC por favor e se ele quer também. Os concurseiros querem sim o japa.

• Por padrão, a alça de preenchimento e a edição via arrastar-e-soltar estão ativadas no Excel, para que você possa arrastar o mouse para mover e copiar células fazendo o seguinte:

  • Mova uma célula ou um intervalo de células posicionando o ponteiro do mouse na borda de uma célula ou de um intervalo de células, de modo que ele se transforme em um ponteiro de movimento , e arrastando a célula até outro local.

  • Copie uma célula ou um intervalo de células mantendo a tecla CTRL pressionada enquanto posiciona o ponteiro do mouse em uma borda de célula ou de intervalo de células, de modo que ele se transforme em um ponteiro de cópia  e arrastando a célula ou o intervalo de células até outro local.

  • Arraste a alça de preenchimento  para copiar dados ou preencher células adjacentes com uma série de dados.

  https://support.office.com/pt-br/article/Exibir-ou-ocultar-a-al%C3%A7a-de-preenchimento-80918200-9ae9-4615-93c9-13d4f1496f81
  

• Arraste a alça de preenchimento para copiar dados ou preencher células adjacentes com uma série de dados.

• O Fernando Nishimura que deveria dar aula no QC. 

• Nishimura é o ninja da informática... japa arretado! hehe

• #Fazendo coro: Nishimura é o cara 6  !!

  Obrigada por todos os seus comentários, talvez nem saiba o quanto nos ajuda nessa jornada!!

• Qc contrata o Nishimura pra postar aulas de info em videos.   

• O Nishimura é o cara!!
  
  
• Concordo com vc Fabiana Melo, NISHIMURA para PROFESSOR DO QC !!!!

• Explicação:

  https://www.youtube.com/watch?v=qcngDu-WfUk

  
  

• #Nishimura, o cara!

• Alça de preenchimento = preenche os campos vázios

• É isso mesmo. Um vídeo apenas para faalr de versão e nada da questão em si?

• Vc que chegou favor participar da campanhia 

  #Fernando NishimuradeAragao p/ professor do QC

• Qc contrata o Nishimuraaa!!! Impossível não aprender fazer provas com ele! 

• GAB ERRADA
  A alça de preenchimento do Excel é utilizada para automatizar o preenchimento de dados nas células do Excel. Ela repete valores que já existem na coluna, preenche série de números, datas, fórmulas, mas não realiza somas.  
  (copiei para revisar)

• #DESCOMPLICANDO

  Basta lembrar que: A alça de preenchimento PREENCHE as células selecionadas. (O nome já diz muita coisa, né?!)

  COMO? 

  Repetindo valores que já existem na coluna, preenchendo série de números, datas, fórmulas, porém NÃO realiza SOMAS.

• Ela é apenas destinada para colocar os atributos.

• A alça de preenchimento  é utilizada para copiar dados ou preencher células adjacentes com uma série de dados.
  Gab. E
  Fonte: Microsoft Suporte.

• Será que estou olhando o gabarito errado? a questão está como CERTA?

  http://www.cespe.unb.br/concursos/DPU_15_ADMINISTRATIVO/arquivos/Gab_Definitivo_164DPU_CB2_01.pdf

• Utilizada para fazer uma sequência de dados inseridos em células. 

• Quantos comentários inúteis no meio do conhecimento válido. Este pode ser mais um, porém alguém precisa protestar pela QUALIDADE dos comentários e sua estrita relação com a questão.

• vejam: http://www.rtell.com.br/Pcp/paginas/excel/dexcel32.htm

   

   

   

• Errado. 
  Segundo Fernando Nishimura: "A alça de preenchimento é para selecionar células, é para estender um valor existente, é para preencher as células adjacentes {próximas} com as fórmulas da célula inicial." 
  
  Boa sorte e bons estudos!

• A alça de preenchimento é para selecionar células, é para estender um valor existente, é para preencher as células adjacentes com as fórmulas da célula inicial. 

   

  Gab. E 

• Além de sequenciar, ela faz cópia.

• O pessoal do Qc não costuma atender sugestões

• @WilliamDouglas, você está conferindo no gabarito errado.
  
  Mesmo que eu ache que a alça de preenchimento some, segue:

  - Caderno de Provas (questão 52): http://www.cespe.unb.br/concursos/DPU_15_ADMINISTRATIVO/arquivos/164DPU_CB1_01.pdf

  - Gabarito: http://www.cespe.unb.br/concursos/DPU_15_ADMINISTRATIVO/arquivos/Gab_Definitivo_164DPU_CB1_01.pdf

• ERRADO

   

  A alça de preenchimento não soma valores. 

   

  Funções: Preencher série, copiar células, preencher formatação e etc....

   

  Exemplo: Notem que se desejarmos preencher uma sequência numérica, em vez de digitarmos os números, um a um, podemos usar a alça de preenchimento, é bem mais prático.

• A alça de preenchimento não soma nada, cópia!

• A alça de preenchimento realmente não realiza soma, porém pode ser utilizado para incrementar uma sequência numérica.

   

   

• ALÇA DE PREENCHIMENTO >> AUTOMATIZA PREENCHIMENTO DE DADOS NA CÉLULA.

• Gabarito: ERRADO

   

  A alça de preenchimento é basicamente um recurso que tem como objetivo transmitir uma sequência lógica de dados em uma planilha, facilitando a inserção de tais dados. Para melhor compreensão, vamos utilizar um exemplo prático:

   

  Um usuário, por alguma necessidade deve criar uma lista numérica sequencial, deste modo, para uma lista pequena o trabalho seria irrelevante, porém se tratando de uma lista extensa o trabalho torna-se dificultado. Sendo assim, com o uso do recurso da alça de preenchimento, basta inserir uma sequência inicial, selecioná-la e arrastá-la para que seja completada.

   

  https://blog.luz.vc/excel/como-usar-alca-de-preenchimento-excel/

• #Fernando NishimuradeAragao p/ professor do QC

• Questão Errada, parabéns pela vídeo resposta.

• errada. a alça numerica não realiza soma, mas incrementa uma sequência numérica.

• Alça de Preenchimento = copiar

  Foco e Fé!

  A luta continua.

• Gab ERRADO.

  Alça de preenchimento serve para copiar os dados daquela célula para as posteriores (copiando a fórmula, por exemplo).

  #PERTENCEREMOS

  Insta: @_concurseiroprf

• A alça de preenchimento é uma “cruzinha” preta que fica aparece quando você posiciona o cursor do mouse no canto inferior direito de uma célula.

  Neste momento, você deve clicar e arrastar o curso do mouse, seja para baixo ou para o lado dependendo da maneira como sua planilha foi criada. Esse processo automatiza tarefas.

  FONTE: Ninjadoexcel

• Errado. A alça de preenchimento é para selecionar células, é para estender um valor existente, é para preencher as células adjacentes com as fórmulas da célula inicial.

• GABARITO - ERRADO

  Ano: 2015 Banca:  Órgão:  Provas:  

  A alça de preenchimento do Excel pode ser utilizada para selecionar células com as quais se deseja realizar algum tipo de operação. CERTO

• Excel -> A alça de preenchimento serve para COPIAR o conteúdo da célula.

• A alça de preenchimento é basicamente um recurso que tem como objetivo transmitir uma sequência lógica de dados em uma planilha.

• A alça de preenchimento é uma funcionalidade bem abrangente, porém ela não soma valores numéricos contidos em um conjunto de cédulas.

  Uma das coisas que ela pode fazer é preencher números em progressão aritmética.

  Suponhamos que eu tenha duas cédulas (uma em baixo da outra), sendo o número 6 na primeira e número 12 na segunda. Se eu selecionar e arrastar a alça pra baixo, ela vai seguir a lógica e continuar a preencher as cédulas abaixo com números sequenciais de 6 em 6 (18, 24, 30, 36, etc...)

  Ela também faz isso com datas, meses e dias da semana, se eu colocar na primeira cédula ''JANEIRO'' e arrastar a alça, nas cédulas abaixo será inserido automaticamente os meses subsequentes ''FEVEREIRO, MARÇO, ABRIL, ETC''...

• No Excel, ao se digitar APENAS UM VALOR numérico e arrastá-lo pela alça de preenchimento ele replicará o mesmo número nas demais células. Para criar uma progressão a partir de apenas um número, haverá necessidade de acionar a tecla CTRL.

  No primeiro caso ficaria: 1,1,1

  Já na segunda opção com o CTRL: 1,2,3

  Isso ocorre de forma inversa no Calc do Linux.

• ELA É USADA PRA CRIAR UMA SEQUÊNCIA, POR EXEMPLO, MESES DO ANO OU UMA PA, CLICANDO E ARRASTANDO NA PARTE INFERIOR DIREITA DA CÉLULA, BONS ESTUDOS.

• Para se somar valores contidos em células selecionadas pelo

  usuário, utilizamos o botão auto-soma. A alça de preenchimento é utilizada para

  copiar e colar o conteúdo de uma célula. Gabarito errado.

• ALÇA DE PREENCHIMENTO é quando você seleciona uma célula, ou várias, e no canto inferior direito aparece um quadradinho. Se manter pressionado o mouse em cima daquele quadradinho e arrastar, estará usando a alça de preenchimento.

• como ela não restringiu achei que tava certa.

• A alça de preenchimento é uma ferramenta, opção prática, para repetir um padrão, identificado pelo excel, para outras células selecionadas por essa ferramenta a partir do comando do usuário.

  Gabarito: errado

• Não soma valores, apenas copia

• Gabarito: Errado.

  A alça de preenchimento é uma “cruzinha” preta que aparece quando você posiciona o cursor do mouse no canto inferior direito de uma célula. Neste momento, você deve clicar e arrastar o cursor do mouse, seja para baixo ou para o lado dependendo da maneira como sua planilha foi criada. Esse processo automatiza tarefas. A alça de preenchimento nos auxilia para preencher números em sequência, dias da semana, meses do ano e diversos outros tipos de preenchimento lógicos. Porém, a alça de preenchimento não realiza somas.

• Lembrando: No Excel a alça de preenchimento repete o valor selecionado, mas no Calc ela soma uma unidade! Ficaria 12 12 12 no Excel/ 12 13 14 no Calc.

• ALÇA DE PREENCHIMENTO- COMPLETA, REPLICA E FAZ REFERÊNCIA

• Comentário do Professor: Errado. A alça de preenchimento é para selecionar células, é para

  estender um valor existente, é para preencher as células adjacentes com as

  fórmulas da célula inicial

Questão 1805734

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Arquivista; CESPE - 2016 - DPU - Bibliotecário; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Exceto para os cargos 1, 3, 8 e 9; CESPE - 2016 - DPU - Contador; CESPE - 2016 - DPU - Economista; CESPE - 2016 - DPU - Psicólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Comunicação Social -Jornalismo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet Explorer; Navegadores (Browser)

A respeito da Internet e suas ferramentas, julgue o item a seguir.

O Internet Explorer é um navegador oferecido gratuitamente pela Microsoft junto ao sistema operacional Windows e que, por ser de código aberto, pode ser instalado em qualquer computador.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• IE: É de código fechado, pois programadores não podem modificar, melhorar...

  Exemplos de navegadores de código aberto: MOZILLA, GOOGLE CHROME

• Errado. Ele não tem código aberto, só pode estar em computadores Windows, exceto o Windows 10, que já usa o Microsoft Edge.

• Gabarito: ERRADO
  
  
  O Internet Explorer é um navegador que pode ser instalado em outros computadores, mas ele não é de código aberto.
  
  
  
  Gran Concursos Prof. Nanny
  
  
  FONTE:https://drfqyrshikkvo.cloudfront.net/wp-content/uploads/2016/01/infor-dpu-ana-nanny.pdf
  

• Código fechado!

  
  

• Errado
  Os programas da Microsoft têm fonte fechada.
• Gab. Errado.  
  Sobre o comentário do Mestre Nishimura:
  
  
  O Windows 10, novo sistema operacional da Microsoft, traz como navegador padrão o Microsoft Edge. Porém, o Internet Explorer, antigo browser do Windows, continua presente e pode ser usado normalmente no computador. Entretanto, para promover o novo software, durante a instalação, a desenvolvedora passou a esconder o IE. Se você prefere o velho navegador, confira como encontrá-lo.
  
  
  Passo 1. Clique na barra de busca do Windows 10 e digite “Internet Explorer” (sem aspas). Depois isso, basta clicar no primeiro resultado para abrir o navegador. Caso queira adicionar um atalho à barra de tarefas ou ao Menu Iniciar, clique com o botão direito do mouse nele;
  
  
  
  Passo 2. Se você apenas gostaria de abrir um site incompatível com o Microsoft Edge no Internet Explorer, clique no botão “…”, no canto superior direito da janela. Em seguida, clique em “Abrir com o Internet Explorer”.
  
  
  
  http://www.techtudo.com.br/dicas-e-tutoriais/noticia/2015/08/prefere-o-internet-explorer-saiba-encontrar-o-navegador-no-windows-10.html
  

• Errado , são de código fonte fechado

• No Windows 10 encontramos apenas o Microsoft Edge. O Internet Explorer não está mais na barra de tarefas, como sempre foi. Agora ele está dentro do Microsoft Edge, em  uma opção no hub (menu do navegador) que permite abrir o IE para acessar sites em modo de compatibilidade.

• O meu computador está danificado e não faz nenhum tipo de download... Já vi que não é em QUALQUER computador que pode ser instalado..
  
  Gab : Errado.

  
  

  
  

• Sistema Operacional Windows o código é fechado.

• O Internet Explorer é o navegador padrão oferecido exclusivamente para o Windows. 

  Vale lembrar que ele tem o seu CÓDIGO FONTE fechado e não aberto como diz a questão.

  OBS; Os mais famosos navegadores de codigo aberto são o google chrome e o mozilla firefox.
  

  
  

  IMPORTANTE: Em abril de 2015 foi anunciado que o navegador, Internet Explorer, será substituído pelo Microsoft Edge que vira nos futuros sistemas Microsoft, a começar pelo WINDOWS 10.
  

  
  

  GAB;ERRADO.

• Acho errado dizer também que é um programa gratuito, quem compra o SO windows, compra o pacote todo, e nesse pagamento está incluso o IE.

• Até pode ser instalado em computadores que não da Microsoft mas não é código aberto!

• NADA na microsoft tem código ABERTO.

• Também não é somente oferecido junto ao Windows. Pode ser "baixado" separadamente.
• google chrome e firefox são código aberto

• É o win 10 tem o internet explorer tambem minha gente... só dar uma pesquisa no proprio PC que voces acham, esta como acessorio
  

• O internet Explorer não está somente dentro do Microsoft edge, ele também está no modo de pesquisa e aplicativos

• ERRADO! Primeiro pq o Windows é um sistema/software proprietário, ou seja, para vc utilizá-lo tem que pagar uma licença! E o código fonte dele é fechado! Não dá pra ser modificado e nem redistribuído, ao contrário do Linux!
  
  E o Internet Explorer é um componente integrado desde o Microsoft Windows 98. Logo o navegador tbm é de licença proprietária.
  

• ERRADA, mas em se tratando de Internet Explorer, já vem sim no Windows 10.
  

• ele é de codigo privado da microsft porém pode sim ser instalado em outros sistemas operacionais

• Errada. Sem querer repetir, mas temos que ter em mente que Software Livre não é a mesma coisa que Software gratuíto. Isso é algo que muita gente pode está careca de saber, mas têm pessoas que confundem, com eu. kk O IE é gratuíto sim. No entanto, ele não usa a filosofia open source(código aberto). Assim, podemos resumir: IE= Gratuíto, porém não é livre. O firefox é gratuíto e livre. SImbora que estudar informática em pleno Sábado à noite é só por vontade de passar mesmo. Eu poderia estar paquerando, mas estou aqui estudando isso. kkkkk Avante!

• Não entendi, o Nisshimura disse que só pode estar em windows, mas outras pessoas estão dizendo que podem estar em outros tipos, alguém sabe?

• softlivre # softgratuíto

• Windows Internet Explorer, também conhecido pelas abreviações IE, MSIE, WinIE ou Internet Explorer é um navegador da internet, com licença proprietária produzida, inicialmente pela Microsoft, em 23 de agosto de 1995. Ele é um componente integrado desde o Microsoft Windows 98 e está disponível como um produto gratuito separado para as versões mais antigas do sistema operacional. 

  O IE é gratuito, mas não é um software livre !!

  Gabarito: ERRADO

• Não é de código aberto!

• Pessoal, o Internet Explorer se encontra em: Menu iniciar > Todos os aplicativos > Acessórios do Windows > Internet Explorer. É bom gravar os outros itens que estão ali também 

• Gabarito = Errado

   

  O Internet Explorer é um navegador de Código Fechado.

• Típica questão em que o CESPE parte do particular para o geral. Quando isso ocorrer, desconfie! Em questões de informática, nem sempre um conceito específico pode ser aplicado em todos os casos.

• alguns bizus do cespe pra informatica

   

  garante alguma coisa -> geralmente errado

• professor Rodrigo explica essa e demais questões recentes do CESPE nesse curso gratuito no canal VEON aprova logo no you tube.

   ESSA DICA VAI SALVAR QUEM NÃO TEM COMO OPINAR quando o assunto é  informática

  https://www.youtube.com/playlist?list=PL_DY_GacFOIdrbSPyAb-ob1zbmdNpY2iD

• Windows não tem código aberto!!!

• Errada. Sem querer repetir, mas temos que ter em mente que Software Livre não é a mesma coisa que Software gratuíto. Isso é algo que muita gente pode está careca de saber, mas têm pessoas que confundem, com eu. kk O IE é gratuíto sim. No entanto, ele não usa a filosofia open source(código aberto). Assim, podemos resumir: IE= Gratuíto, porém não é livre. O firefox é gratuíto e livre

   

  Comentário massa para revisar!

• ERRADO  Windows não tem código aberto

• O Internet Explorer é o navegador padrão oferecido exclusivamente para o Windows. Já foi referência de mercado, hoje
  agoniza com a boa concorrência do Firefox e do líder de mercado, Chrome.

• Windows não tem o codigo aberto, e a Internet Explorer  é um navegador que pertence a Windows.

   

  Gabarito: Errado

• O erro da questão está em dizer que é CÓDIGO ABERTO!

• O Internet Explorer vem junto com o Windows e quem tem código aberto é o Linux.

• IE= código fechado

  GOOGLE CHROME E MOZILLA= código aberto

   

• O código da Internet Explore não é aberto, A IE só pode estar em computadores Windows, exceto o Windows 10, que  usa o Microsoft Edge.

  Software de código aberto  é o software de computador com o seu código fonte disponibilizado e licenciado com uma licença de código aberto no qual o direito autoral fornece o direito de estudar, modificar e distribuir o software de graça para qualquer um e para qualquer finalidade.  EX.: Google Chrome 

  O software proprietário, privativo ou não livre é um software para computadores que é licenciado com direitos exclusivos para o produtor. EX.: Internet Explore 

   

  Gab. E

• MS IE - CÓDIGO-FONTE FECHADO. 

  MOZILLA FIREFOX - CÓDIGO -FONTE ABERTO

  GOOGLE CHROME - CÓDIGO-FONTE ABERTO

• Errado. Não é instalado em qualquer computador. Não posso instalá-lo por exemplo no Linux.

• MICROSFT com código aberto .... 

• windows= codigo fonte fechado

  linux= código fonte aberto

  gabaERRADO

• Matei a questão quand citou que a MICROSOFT tinha código aberto... SQN.

• NAVEGADORES DE CÓDIGO ABERTO

   

  Mozilla Firefox e Google Chrome 

   

  São softwares de código aberto (e gratuito) que podem ser instalados em qualquer sistema operacional. 

• MICROSOFT, COM PROGRAMAS DE CÓDIGO ABERTO?

  OBRIGADO, CESPE, MAS ESTÁ ERRADÍSSIMA.

• Erro da questão: "Código aberto"

  O pessoal confunde em ser "gratuito" e ser aberto. Não necessariamente por ser gratis será aberto, pois existe diversos softwares/App com código aberto, no entanto é preciso pagar pelo mesmo.

• O Internet Explorer é um navegador oferecido gratuitamente pela Microsoft junto ao sistema operacional Windows e que, por ser de código aberto, pode ser instalado em qualquer computador.

• A questão esta errada, sim, dúvidas já tem muitas tiradas pelos colegas, agora fala que o mesmo, IE pode ser instalado em qualquer PC, é muita incontroversia, pois pode, o que não se pode é em qualquer sistema operacional, isso não, agora PC é SO. É cada uma que vou falar viu.

• windows não é CÓDIGO ABERTO, e tampouco é GRATUITO

• Errado

  Código aberto (open Source) basicamente significa que o código fonte de um programa pode ser alterado, consultado e distribuído por qualquer um, livremente. O IE não possui nenhuma dessas características.

  Código aberto não significa necessariamente gratuito. O IE pode ser gratuito mas como já foi dito não possui a filosofia do código aberto.

• IE= CÓDIGO FECHADO

• QUESTÃO ERRADA

  Ele não tem código aberto. e sim código fechado.

• Se algo da Microsoft fosse Open Source Bill Gates não era tão rico assim

• Internet Explorer não de código aberto.

  
  

  Mozila fire fox de fontes abertas

• Inicialmente, nós já podemos mencionar uma grande diferença entre o Mozilla Firefox e o Intenet Explorer: o primeiro tem o código aberto e o segundo tem o código proprietário, ou seja, qualquer pessoa pode vasculhar o código-fonte do Firefox e descobrir como ele é implementado.

  
  

  
  

  O Internet Explorer é fornecido gratuitamente para quem já comprou o Windows (que não é gratuito). Porém seu código não é aberto e só é possível a instalação em máquinas com sistema operacional Windows. Um programa de código aberto é aquele que qualquer um pode ter acesso gratuito ao código que o gera e instalá-lo em sua máquina (dependendo de requisitos de compatibilidade).

   

  Gabarito: Errado

  
  

• corrigindo os colegas, o Internet Explorer está SIM no Windows 10, juntamente com o EDGE.

  Basta digitar o nome dele na busca que irá aparecer....

• Inicialmente, nós já podemos mencionar uma grande diferença entre o Mozilla Firefox e o Intenet Explorer: o primeiro tem o código aberto e o segundo tem o código proprietário, ou seja, qualquer pessoa pode vasculhar o código-fonte do Firefox e descobrir como ele é implementado.

  O Internet Explorer é fornecido gratuitamente para quem já comprou o Windows (que não é gratuito). Porém seu código não é aberto e só é possível a instalação em máquinas com sistema operacional Windows. Um programa de código aberto é aquele que qualquer um pode ter acesso gratuito ao código que o gera e instalá-lo em sua máquina (dependendo de requisitos de compatibilidade).

   

  Gabarito: Errado

  Victor Carvalho

• Mozilla e chrome = Código Aberto 

  Internet Explorer = Código Proprietário

• ERRADO

   

  Nenhum dos produtos da família Windows é gratuito e tampouco código aberto, como o Linux. Bill Gates não seria um dos homens mais ricos do mundo se distribuísse programas de graça por aí, não é?

• Internet Explorer = Código FECHADO.

  Gabarito, errado.

  TJAM2019

• O Internet Explorer é um navegador oferecido gratuitamente pela Microsoft junto ao sistema operacional Windows e que, por ser de código aberto (fechado), pode ser instalado em qualquer computador.

  Gab. Errado!

• O Internet Explorer é o navegador padrão oferecido exclusivamente para o Windows. 

  Vale lembrar que ele tem o seu CÓDIGO FONTE fechado e não aberto como diz a questão.

  OBS; Os mais famosos navegadores de codigo aberto são o google chrome e o mozilla firefox.

• Gabarito: Errado.

  Internet Explorer é um navegador de código fechado. Navegadores de código aberto são: Google Chrome e Mozilla Firefox. E mesmo se fosse de código aberto, não daria condições de ser instalado em qualquer computador. Quem define a compatibilidade de instalação é o sistema operacional, e não o computador.

• Minha contribuição.

  Google Chrome / Mozilla Firefox => Código aberto

  Internet Explorer / Edge => Software proprietário (Obs.: Os dois estão no Windows 10)

  Fonte: Prof. Deodato

  Abraço!!!

• Minha contribuição.

  Navegadores => Programas que permitem acessar páginas web.

  Internet Explorer (Software proprietário do Windows)

  Edge (Novidade do Windows 10)

  Google Chrome (Código fonte aberto)

  Mozilla Firefox (Código fonte aberto)

  HTML => É a linguagem universal utilizada para a criação de hipertextos.

  Obs.: É possível instalar vários navegadores na máquina.

  Fonte: Prof. Deodato

  Abraço!!!

• Cuidado! Uma galera falando que o CHROME é código aberto, essa afirmativa está errada. O CHROMIUM é código aberto.

• Que caia essa benção de pergunta na minha prova.

• I.Explorer é freeware (gratuito) em conjunto com o S.O Windows. NÃO É freesoftware.

• O código-fonte de IE é proprietário e fechado, só quem tem acesso é a Microsoft Corporation.

• "Chrome" ao mesmo tempo em que devolve benefícios para a comunidade de software livre, o Google oferece o Chromium, que nada mais é que uma versão do Chrome com código aberto. Por ter seu código-fonte aberto (diferente do Chrome tradicional, que é gratuito mas tem porções de código proprietário), o Chromium está disponível em uma enorme quantidade de distribuições do sistema operacional Linux e também pode ser baixado para Windows, Mac e outras plataformas.

• Diferença importante entre o IE e os dois outros principais navegadores: enquanto o IE possui código proprietário, os navegadores Google e Mozilla Firefox possuem código aberto.

• Google Chrome parcial= Parte Código Aberto/ Parte Código Do proprietário do software

  Mozilla Firefox = Livre Código Aberto

  Internet Explorer = Código Do proprietário do software

  Safari = Código Do proprietário do software

• Atenção aí pessoal, apesar de o Windows 10 ter o EDGE, ainda é possível utilizar o IE! Verifiquem as informações de comentários, fica a dica!

• Código fonte do Windows é fechado!

  Errado!

• Gabarito: Errado.

  O Internet Explorer não é browser software aberto, dessa forma, só pode ser intalado em computadores windows.

  Com excessão do Windows 10 que já vem com o Microsoft Edge instalado.

  Fonte: Fernando Nishimura.

• Microsoft, anuncia fim do Internet Explorer para agosto de 2021.

• Mozilla-> código aberto

  Chromium--> código aberto

• software livre != código aberto.

• Errado, Windows não é código aberto, e sim sistema proprietário!

• O Internet Explorer é fornecido gratuitamente para quem já comprou o Windows (que não é gratuito). Porém seu código não é aberto e só é possível a instalação em máquinas com sistema operacional Windows. Um programa de código aberto é aquele que qualquer um pode ter acesso gratuito ao código que o gera e instalá-lo em sua máquina (dependendo de requisitos de compatibilidade).

  fonte: estratégia concursos

• tão achando que a microsoft é linux

• Comentários do prof. Diego do Estratégia (@professordiegocarvalho):

  O Internet Explorer é fornecido gratuitamente para quem já comprou o Windows (que não é gratuito). Porém seu código não é aberto e só é possível a instalação em máquinas com sistema operacional Windows. Um programa de código aberto é aquele que qualquer um pode ter acesso gratuito ao código que o gera e instalá-lo em sua máquina (dependendo de requisitos de compatibilidade).

  Gabarito: Errado

• Gabarito:Errado

  Principais Dicas de Navegadores:

  • Google Chrome, Firefox e Edge são os principais.
  • Na verdade, pra você entender de navegadores basta MEXER nas principais funções.
  • Digo com absoluta firmeza que as principais questões englobam-se em conceitos básicos e principalmente nas teclas de atalhos, entre elas: F11 (exibir em tela cheia); CTRL + W (fechar aba); CTRL + T (abrir aba); F5 (Recarregar página); CTRL + L (localizar url); CTRL + D (adicionar favoritos); CTRL + B ou CTRL + SHIFT + B no caso do chrome (esconder a barra de favoritos); CTRLH + H (abrir histórico); CTRL + J (lista de downloads); CTRL + SHIFT + P ou CTRL + SHIFT + N no caso do chrome (janela privativa/anônima); CTRL + SHIFT + DEL (deletar os favoritos) entre outros.
  • Além disso, cai bastante a questão de navegação anônima (chrome) ou privada (firefox). Elas salvam o FADOTE (favoritos, downloads e textos copiados), as demais informações não são salvas.

   

  FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entrem em contato comigo e acessem meu site www.udemy.com/course/duartecursos/?referralCode=7007A3BD90456358934F .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional, administrativo etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!

• Diga duvida eu não instalar onde eu quiser kakakak

Questão 1805830

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Assistente Social; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargos 3 e 8; CESPE - 2016 - DPU - Sociólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Gestão de Competências

Acerca da gestão de pessoas, função da área de gestão de pessoas, políticas e sistemas de informações gerenciais, gestão de pessoas baseada em competências e aprendizagem organizacional, julgue o item a seguir.

A corrente integradora da competência procura articular as proposições das correntes norte-americana e francesa, destacando a competência como a combinação de conhecimentos, habilidades e atitudes expressos pelo desempenho de contextos organizacionais.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Errei a questão por pensar em desempenho individual.

  Realmente ela está CERTA.

  Há três correntes conceituais: 

  a) a corrente inglesa, que o define como aspectos ligados à tarefa e à mensuração de desempenho e resultados; 

  b) a corrente francesa, que a indica como resultante de processos de aprendizagem; 

  c) e a corrente norte-americana, que concebe competência como um conjunto de qualificações que permite ao indivíduo apresentar desempenho superior em determinada circunstância. Nesta concepção, as competências podem ser previstas e estruturadas de modo a se estabelecer um conjunto ideal de capacidades de modo a que a pessoa, ao aplicá-las, desenvolva performance superior em seu trabalho.
  

• Correto. RIBAS (2014): 

  (Cespe/TJ-RO/Analista Judiciário/2012 – Adaptada) Competência é, de acordo com a corrente integradora, a combinação de conhecimentos, habilidades e atitudes, expressa pelo desempenho profissional, diante de um contexto ou estratégia organizacional.

  Gabarito: certo. A corrente integradora busca a junção das linhas americana (CHAs) e francesa (capacidade de entrega da pessoa).

  Abordagem americana/francesa

• A corrente integradora busca a junção das linhas americana (Conhecimento, Habilidades e Atitudes - visão intrínseca) e francesa (capacidade de entrega da pessoa - visão extrínseca)
  
  Andréia Ribas

• GABARITO CERTO CONFORME LIVRO GESTÃO DE PESSOAS PARA CONCURSOS - ANDREIA RIBAS
  

  Como podemos verificar, existem duas linhas de conhecimento que definem competência. A primeira delas (francesa), baseada nos conceitos de Zarifian, define competência como algo extrínseco, ou seja, uma pessoa pode ser considerada competente de acordo com o resultado que apresenta. Por outro lado, a segunda linha de conhecimento (americana) define competência como algo intrínseco, ou seja, uma pessoa pode ser considerada competente de acordo com as características indivi­duais que apresenta.
  
  Segundo Parry (1996 apud MEDEIROS), as competências são vistas, na França e na Inglaterra, como o resultado do trabalho de um indivíduo. Sendo assim, os funcionários demonstram competências no momento em que atingem ou extrapolam determinados resultados em sua rotina laboral.

  Ainda segundo o autor, o conceito de CHA (conhecimento, habilidade e atitude) vem dos Estados Unidos, onde as competências são encaradas, principalmente, como inputs, ou seja, características subjacentes ao indivíduo que afetam o seu desempenho. Na literatura norte-americana, conforme Spencer e Spencer (1993), a competência é definida como uma característica subjacente do indivíduo, relacionada, em termos causais, com um desempenho superior e/ou eficiente, referido a um critério, a um cargo ou a uma situação.
  
  No entanto, diversos autores procuram pensar a competência como a interação dessas duas linhas. Para Dutra (2002), a competência pode ser vista como a capacidade de entrega da pessoa, de acordo com a complexidade de suas atividades, e, também, como o conjunto de qualificações (conhecimentos, habilidades, atitudes e experiências) que a pessoa possui para entregar-se ou que possibilitem a ela um desempenho superior em determinada posição.
  
  Questão de Concurso
  
  (Cespe/TJ-RO/Analista Judiciário/2012 – Adaptada) Competência é, de acordo com a corrente integradora, a combinação de conhecimentos, habilidades e atitudes, expressa pelo desempenho profissional, diante de um contexto ou estratégia organizacional.
  
  Gabarito: certo. A corrente integradora busca a junção das linhas americana (CHAs) e francesa (capacidade de entrega da pessoa).
  

• é possível perceber a existência de duas grandes correntes teóricas, como sugere Dutra (2004).

  A primeira, representada principalmente por autores norte-americanos (e.g., Boyatzis, 1982; McClelland, 1973), apresenta a competência como um conjunto de qualificações ou características subjacentes à pessoa (como conhecimentos, habilidades e atitudes), que permitem a ela realizar um trabalho ou lidar com uma dada situação.

  A segunda, representada sobretudo por autores franceses (e.g., Le Boterf, 1999; Zarifian, 1999), associa a competência não a atributos ou qualificações da pessoa, mas sim às suas realizações em um dado contexto, ou seja, àquilo que o indivíduo produz ou realiza no trabalho.

   

   

  http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722010000100019

• A corrente Norte americana diz que competência é algo intríseco: CHA - Conhecimentos, Habilidade e Atitudes, só é competente quem detém essas três habilidades

  A Corrente Francesa diz que competência são entregas, então é algo extríseco, Só é competente quem alcança resultados

  A corrente integradora diz que competência é o CHA Expresso em um determinado contexto, a Corrente integradora une as duas correntes e é o conceito mais aceito hoje em dia

• Corrente francesa -> Zarifian = competência como algo extrínseco (desempenho contribuição)
  Segunda linha americana -> define competência como algo intrínseco (CHA)
  
  Andréia Ribas
  
  GAB CERTO

• CORRENTE AMERICANA: pela abordagem americana a competência se faz
  presente quando juntamos os conhecimentos, as habilidades e as atitudes de maneira a alcançar os resultados desejados para a empresa ou instituição.

   

  CORRENTE FRANCESA: trazida por autores como Le Boterf e Zarifian, rejeitava o conceito americano e dizia que não podíamos limitar a noção de competências às qualificações dos indivíduos. Teríamos três propostas de definição de competências:

  
  a) Capacidade do indivíduo de tomar iniciativa e assumir responsabilidades;

  b) Entendimento prático das situações;

  c) mobilizar diversos atores em torno de uma mesma situação e fazê-los assumir áreas de corresponsabilidade.

   

  Já de acordo com Le Boterf, o conceito de competência está associado à ideia de valor e entrega.

   

  CORRENTE INTEGRADORA: busca integrar essas duas abordagens em uma só. Englobaria a aplicação desses conhecimentos, atitudes e habilidades no contexto do trabalho, gerando resultados e a “entrega” de valor à instituição.

   

  Fonte: Rodrigo Rennó

• Corrente integradora busca integrar a abordagem francesa e americana: englobaria conhecimentos, atitutes e habilidades no contexto do trabalho, gerando resultados e "valor" a instituição.

  Prof. Rodrigo Rennó

  Estratégia Concursos

• Interessante, a mesma questão que caiu em outra prova: Q105991

   

• CORRETO.

  _______________________________________

  Comentário: (...) Embora não exista, mesmo diante de um mesmo panorama econômico e organizacional,  unanimidade quanto ao conceito de competência, podem-se destacar três correntes conceituais na compreensão deste construto: 

   

  a) a corrente inglesa, que o define como aspectos ligados à tarefa e à mensuração de desempenho e resultados;

  b) a corrente francesa, que a indica como resultante de processos de aprendizagem (SANT’ANNA,  2002);

  c) e a corrente norte-americana, que concebe competência como um conjunto de qualificações que permite ao indivíduo apresentar desempenho superior em determinada  circunstância.

   

  Nesta concepção, as competências podem ser previstas e estruturadas de modo a se estabelecer um conjunto ideal de capacida des de modo a que a pessoa, ao aplicá-las, desenvolva performance superior em seu trabalho (BARBOSA; RODRIGUES,  2005; DUTRA, 2008).

   

  (...) outra vertente tem-se destacado, à medida que se adota uma perspectiva integradora, buscando definir a competência a partir da junção de concepções das referidas correntes – anglo-americana e francesa. (...) A competência é entendida, então, não apenas como um conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes necessários para exercer certa atividade, mas também como o desempenho da pessoa em determinado âmbito, em termos de comportamentos adotados no trabalho e realizações decorrentes (BRANDÃO, 2006).  (...)

  _______________________________________

  http://www.biblioteca.pucminas.br/teses/Administracao_FerreiraVA_1.pdf

• É só lembrar do CHA

  C

• CORRETA

   

  CORRENTE AMERICANA: COMPETÊNCIA É O SOMATÓRIO DOS ELEMENTOS ---------------> CONHECIMENTO + HABILIDADES + ATITUDES.

   

  CORRENTE FRANCESA: CAPACIDADE DE ASSUMIR RESPONSABILIDADES, RELACIONADA AO CONCEITO DE ENTREGA DE RESULTADOS

   

  CORRENTE INTEGRADORA: ASSOCIA OS DOIS CONCEITOS EM UM SÓ.

• É o CHA + Entrega/Resultados.

  C

• CHA expresso

  Americana: CHA (conhecimento + habilidade + atitudes)

  Francesa: reultado (é a expressão)

• Lembra que dissemos que a corrente americana trouxe o conceito intrínseco de competência, como os conhecimentos, habilidades e atitudes de um indivíduo? E que a corrente francesa definiu competências como algo extrínseco, ligado ao fato de o trabalhador gerar valor para a organização? Então... a corrente integradora veio unir essas duas definições, trazendo também a ideia de que o contexto organizacional faz toda a diferença para as competências. Dessa forma, define competências como o conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes de um indivíduo, os quais geram valor para determinados contexto e estratégia organizacionais. Como esse conceito é o mesmo trazido pela questão, podemos julgá-la como correta.

  Gabarito: C

Questão 1805833

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Assistente Social; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargos 3 e 8; CESPE - 2016 - DPU - Sociólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Estratégias de Recursos Humanos; Visão Geral da área de RH na organização

Acerca da gestão de pessoas, função da área de gestão de pessoas, políticas e sistemas de informações gerenciais, gestão de pessoas baseada em competências e aprendizagem organizacional, julgue o item a seguir.

Os processos, as políticas e as práticas de gestão de pessoas alicerçam as decisões de organizações contemporâneas no desenvolvimento da aprendizagem contínua das pessoas a fim de contribuir para o alcance da estratégia organizacional.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• CERTA.

  A Gestão de Pessoas possuem processos, políticas e práticas para fundamentar as decisões das organizações para desenvolverem as pessoas na aprendizagem e assim serem mais competitivas.

• Certo. Chiavenato (2006) considera que gestão de pessoas é um conceito amplo que trata de como os indivíduos estruturam-se para orientar e gerenciar o comportamento humano no ambiente organizacional. Defende que esta pode ser o diferencial de empresas que sabem selecionar pessoas certas para o trabalho a ser realizado, ou seja, com as competências necessárias, com a consciência do valor da sua colaboração para a empresa alcançar seu objetivo, e comprometida com o trabalho, apaixonada pelo que faz. Contar com talentos exige recrutamento eficaz, programas de treinamento, implementação de programas de capacitação, acompanhamento contínuo do desempenho obtido, bem como com uma cultura organizacional que estimule a colaboração e o compartilhamento de conhecimento.

• Errei a questão, achei que as decisōes da organização é que dessem alicerce ás praticas, politicas e procedimentos de gestão de pessoas

• GABARITO CERTO 
  

  Segundo Dias, Becker, Dutra, Ruas e Ghedine (2010), os conceitos acadêmicos de gestão por competência e a sua utilização pelas empresas têm sido intensamente utilizados dentro do espaço empresarial, tornando-se um forte elemento de estratégia e orientação dos modelos de gestão de pessoas.

• Certo

  
  

  Para Fischer (2002) a gestão de pessoas é a maneira pela qual uma empresa se organiza para gerenciar e orientar o comportamento humano no trabalho. Para isso, a empresa se estrutura definindo princípios, estratégias, políticas e práticas ou processos de gestão. Por

  meio desses mecanismos, implementa diretrizes e orienta os estilos de atuação dos gestores em sua relação com aqueles que nela trabalham.

  
  

• Certo.  Pessoas são os ativos mais importantes da estrutura organizacional. Visão de pessoas como parceiros que trazem idéias, conhecimento e participam da tomada de decisões conjuntamente.

• A GESTÃO DE PESSOAS VISA ASSEGURAR A VANTAGEM COMPETITIVA E DE APRENDIZAGEM DAS ORGANIZAÇÕES E PROMOVER O ALCANCE DOS OBJETIVOS INDIVIDUAIS VINCULADOS AO TRABALHO.

   

   

   

  GABARITO CERTO 

• certo

   

  Lendo assim ficou melhor

   

  Os processos, as políticas e as práticas de gestão de pessoas alicerçam as decisões de organizações [...] para o alcance da estratégia organizacional.

Questão 1805836

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Assistente Social; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargos 3 e 8; CESPE - 2016 - DPU - Sociólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Gestão de Competências

Acerca da gestão de pessoas, função da área de gestão de pessoas, políticas e sistemas de informações gerenciais, gestão de pessoas baseada em competências e aprendizagem organizacional, julgue o item a seguir.

O mapeamento de competências consiste na definição dos objetivos estratégicos e na identificação de competências individuais e organizacionais necessárias ao alcance da vantagem competitiva.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• Quero uma fundamentação bem gostosinha do Cespe e não aquela 'porque menino jesus quis".
  
  
  RIBAS(2014): 

  (Esaf/CVM/Analista de Recursos Humanos/2010 – Adaptada) A gestão por competências figura como um dos modelos gerenciais tradicionalmente utilizados pelas organizações; propõe-se a orientar esforços para planejar, captar, desenvolver e avaliar, nos diferentes níveis da organização (individual, grupal e organizacional), as atividades necessárias à consecução de seus objetivos.

  Gabarito: errado. A gestão por competências é uma alternativa aos modelos gerenciais tradicionais.

  O mapeamento e mensuração por competências é a base de toda a gestão por competências. Por meio das atividades que o cargo executa no dia a dia, é realizado o mapeamento das competências técnicas e comportamentais (CHA) para cada uma das atividades. Depois disso, é feita a mensuração do grau ideal para o cargo, isto é, o quanto o cargo precisa de cada uma das competências para atingir os objetivos da empresa. O resultado do mapeamento e mensuração é a identificação do perfil comportamental e técnico ideal para cada cargo ou função.

• Mapeamento de competências: diagnóstico ou mapeamento das competências, ou seja, identifica-se o gap, ou lacuna, existente entre as competências necessárias ao alcance do desempenho esperado e as competências já disponíveis na organização.

• ERRADA
  

  
  

  "O mapeamento de competências consiste na definição dos objetivos estratégicos e na identificação de competências individuais e organizacionais necessárias ao alcance da vantagem competitiva".

  
  

  É incorreto afirmar que o mapeamento de competências antecede os objetivos estratégicos: A sequência correta é: 

  Planejamento estratégico > Objetivos estratégicos > Mapeamento de competências.

  Fonte: Doutrina majoritária

  
  

  Essa mesma questão já foi cobrada: CESPE - 2011 - STM

  Considerando as transformações no contexto das organizações e seus impactos na gestão de pessoas e na psicologia organizacional e do trabalho, julgue os itens a seguir.  O mapeamento de competências consiste na definição dos objetivos estratégicos e na identificação de competências individuais e organizacionais.

• O Mapeamento de competências NÃO consiste em definir objetivos estratégicos.

  O Mapeamento de competências organizacionais e humanas visam às lacunas ou aos "gaps".

• O mapeamento de competências não consiste em definir objetivos. Consiste em identificar os gaps ou lacunas existentes.

• Percebe-se que, o foco do mapeamento das competências é identificar a lacuna entre as competências existentes e as necessárias para que a organização atinja seus objetivos estratégicos. Carbone (2006, p. 64) diz que “o mapeamento pressupõe realizar o inventário das competências internas já disponíveis na organização, a fim de identificar a lacuna entre as necessárias e as já existentes”.

  http://www.rhportal.com.br/artigos/rh.php?idc_cad=qiaja20cf
  

  
  

• Errado
  
  
  Para Brandão e Bahry (2005) a gestão por competências tem sido utilizada como modelo gerencial alternativo aos instrumentos tradicionalmente utilizados pelas organizações, tendo a capacidade de ser utilizado de forma estratégica pelas organizações, por meio do gerenciamento dos gaps ou das lacunas de competências, que se refere à diferença entre as competências necessárias à consecução dos objetivos organizacionais e às competências já disponíveis na organização. Para identificação e eliminação das lacunas de competências, é necessário realizar o mapeamento de competências.
  

• ERRADA!

   

  Quem é responsável pelos objetivos estratégicos é a Formulação da estratégia, já o mapeamento, sim, consiste na identificação de competências individuais e organizacionais necessárias ao alcance da vantagem competitiva. Definição de cada uma delas, conforme Carlos Xavier: 

   

  Formulação da estratégia: é nessa etapa que a organização elabora o seu planejamento estratégico. Como a gestão por competências utiliza a estratégia da organização como base para adquirir e desenvolver competências, o planejamento estratégico é considerado como um passo da própria gestão por competências;

   

  Mapeamento das competências: nesta etapa a organização deve identificar as competências que já possui, as competências necessárias para a execução de sua estratégia e, por fim, o gap (diferença ou lacuna) entre as competências atuais e as necessárias. Além disso, é importante que as competências identificadas nos funcionários sirvam de retroação (feedback) para que os mesmos possam identificar sua relação com as demandas organizacionais, tomando atitudes para seu autodesenvolvimento.
   

• Gabarito: ERRADO

  -

  ***COMPLEMENTANDO***

  Q605947 Gestão de Pessoas   Gestão de Competências Ano: 2016 Banca: CESPE Órgão: TRE-PI Prova: Conhecimentos Gerais para o Cargo 3

   -

  c) O mapeamento de competências é um processo periódico para avaliar o desempenho das pessoas quanto a conhecimentos, habilidade e atitudes.

  Gabarito: ERRADO

  O correto seria: avaliação de desempenho é um processo periódico para avaliar o desempenho das pessoas.....

  -

  -

  Nunca desista da vida 

  Tudo é possivel ao que crê
  Sempre existe uma saída
  Deus não se esqueceu de você

   

• A gestão por competências refere-se a um processo contínuo, que se divide nas etapas apresentadas a seguir:
  - definição da missão, visão de futuro e objetivos estratégicos;
  - em seguida, em razão dos objetivos estratégicos estabelecidos, é possível definir indicadores de desempenho no nível corporativo e metas;
  - identificação das competências necessárias para concretizar o desempenho esperado;
  - realização do diagnóstico ou mapeamento das competências organizacionais, ou seja, identificar o gap ou lacuna existente;
  - realização do planejamento de ações; e
  - acompanhamento, avaliação, retroalimentação, feedback.
  
  Andréia Ribas
  GAB ERRADO
   

• O Mapeamento de Competências serve para definir essas competências necessárias. Uma empresa que tem as competências definidas sabe exatamente o que esperar de cada funcionário.

   

  É importante ter o processo de mapear as competências necessárias porque assim você consegue descobrir os principais gaps de competências dentro da empresa para você alcançar a sua estratégia empresarial e melhorar a performance dos resultados.

   

  uma boa prática no mapeamento de competências é a de definir uma lista com todas as competências necessárias e que todos os cargos na empresa devem possuir para depois só ir pontuando qual o grau esperado delas para cada cargo dentro da empresa. Na nossa Planilha de Avaliação de Desempenho por Competência, por exemplo, já utilizamos uma lista pronta, que você pode alterar se preferir, mas ela funciona exatamente dessa maneira: essas competências servem para todos os cargos embora alguns cargos possuam mais necessidade de algumas competências que de outras.

• O mapeamento de competências consiste na definição dos objetivos estratégicos - mapeamento não e sim planejamento estratégico.

• Primeiro se define as metas, objetivos, missão, visão, valores e diretrizes estratégicas. Depois se faz o mapeamento, que irá identificar as competências existentes na organização. 

• GESTÃO POR COMEPETÊNCIA

   

  1- DEFINE A MISSÃO, A VISÃO, OBJETIVOS ESTRATÉGICOS, POLÍTICAS, DIRETRIZES E VALORES

   

  2- DEFINE INDICADORES DE DESEMPENHO, METAS, MEDIDAS, FÓRMULA, ÍNDICE, PADRÃO  - MMFIP...

   

  3- IDENTIFICA AS COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS PARA ATINGIR OS OBJETIVOS POR MEIO DA ESTRATÉGIA TRAÇADA

   

  4- MAPEAMENTO DAS COMPETÊNCIAS INTERNAS / DIAGNÓSTICO -

   

  TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO OU CAPTAÇÃO/SELEÇÃO/CONCURSO

   

  5- REALIZAÇÃO DO PLANEJAMENTO DE AÇÕES - PLANO, ESTRATÉGIA, PROCEDIMENTOS

   

  6- ACOMPANHAMENTO, FEEDBACK, RETROALIMENTAÇÃO

  AVALIAÇÃO CONFORME AS COMPETÊNCIAS = CONHECIMENTO, HABILIDADE E ATITUDE -

   APRESENTANDO RESULTADOS EFETIVOS, AGREGANDO VALOR,

  DEMONSTRANDO CAPACIDADE DE ASSUMIR RESPONSABILIDADES E RESOLVER OS PROBLEMAS

   

  AGORA, SE JÁ HÁ UMA MISSÃO, UMA VISÃO DE FUTURO DEFINIDA, CULTURA, VALORES, POLÍTICAS, DIRETRIZES E

  MACROOBJETIVOS DEFINIDOS, NESTE CASO, A PRIMEIRA ETAPA SERÁ, DE FATO, O

  MAPEAMENTO DAS COMPETÊNCIAS INTERNAS ATRAVÉS DE UM DIAGNÓSTICO PARA VERIFICAR OS "GAPS" E, ASSIM, DEFINIR O

  QUE SERÁ TREINADO, DESENVOLVIDO INTERNAMENTE E O QUE SERÁ CAPTADO ATRAVÉS DE RECRUTAMENTO E SELEÇÃO!

• O mapeamento de competências consiste em atingir os objetivos estratégicos e identificar as competências individuais e organizacionais necessárias ao alcance da vantagens competitivas.

• MAPEAMENTO DE COMPETÊNCIA É IDENTIFICAR LACUNAS, IDENTIFICAR COMPETÊNCIAS. OU SEJA, O MAPEAMENTO DE COMPETÊNCIAS NÃO DEFINE OBJETIVOS ESTRATÉGICOS, ESSA DEFINIÇÃO É FEITA PELO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO.

   

  O MAPEAMENTO DE COMPETÊNCIAS BASEIA-SE EM RECURSOS OU DIMENSÕES DA COMPETÊNCIA, COMO CONHECIMENTO, HABILIDADE E ATITUDE, NECESSÁRIOS AO DESEMPENHO DO PROFISSIONAL NO TRABALHO.

   

   

   

  GABARITO ERRADO
   

• O mapeamento de competências consiste na definição dos objetivos estratégicos (ERRADO) e na identificação de competências individuais e organizacionais necessárias ao alcance da vantagem competitiva (CORRETO).

   

  GAB: E

   

  A questão errou ao afirmar que o mapeamento consiste na definição de objetivos estratégicos, quando na verdade isso ocorre na própria fase de formulação da estratégia da organização.

   

  As 3 fases do mapeamento são: 

   

  1) Identificação das competências necessárias para que a organização atinja seus objetivos estratégicos

   

  2) Inventário das competências já existentes (eliminar/reduzir os gaps (lacunas))

   

  3) Planejamento do desenvolvimento e da captação das competências

   

  Fonte: Administração Geral para Concursos, Prof. Rodrigo Rennó

• MAPEAMENTO DE COMPETÊNCIAS: IDENTIFICA AS COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS - COMPETÊNCIAS DISPONÍVEIS = GAP (LACUNA) PARA CONCRETIZAR A ESTRATÉGIA ORGANIZACIONAL.

• ERRADO

   

   

  (Ano: 2008 Banca: CESPE Órgão: TCU Prova: Analista de Controle Externo - Gestão de Pessoas)

    

  Um dos objetivos do mapeamento de competências é identificar o gap, ou lacuna, de competências, ou seja, identificar a discrepância entre as competências necessárias para concretizar a estratégia corporativa e as competências internas existentes na organização.(CERTO)

   

  ---------           --------------

   

  (Ano: 2013 Banca: CESPE Órgão: MPOG Prova: Analista - Negócios)

  
  
  O mapeamento de competências baseia-se em recursos ou dimensões da competência, como conhecimento, habilidade e atitude, necessários ao desempenho do profissional no trabalho.(CERTO)

   

   

  Bons estudos, galera!!!!!!!!

• Etapas:
  1 definição da missão, visão de futuro e objetivos estratégicos.
  2 em razão dos objetivos estabelecidos, é possível definir indicadores de desempenho no nível corporativo e metas.
  3 identificação das competências necessárias para concretizar o desempenho.
  4 realização do diagnóstico ou mapeamento das competências organizacionais e humanas, ou seja, identifica-se o gap/lacuna.
  5 realização do planejamento de ações, captações e desenvolvimento de competências.
  6 acompanhamento e avaliação, feedback, ou retroalimentação. Resultados comparados.

  ANDRÉIA RIBAS

  
  GAB ERRADO

• Erradoooo

   

   

  Mapeamento de competências, objetiva identificar as lacunas existentes entre as competências necessárias ao desempenho almejado, e as que estão disponíveis; para que a partir disso tome providências.

   

  Não consiste na definição dos objetivos estratégicos.

   

  Como já citado pelos colegas, a definição dos objetivos estratégicos  antecede ao mapeamento de competências.

   

   

• A definição dos objetivos estratégicos não está inserida na etapa do mapeamento das competências. È na etapa da formulação da estratégia da organização que encontramos a definição dos objetivos estratégicos. 

   

  Prof. Rodrigo Rennú.

• Ferramentas de Mapeamento de Competências
  Ferramentas Descrição
  Questionários Série de perguntas formatadas de modo sequencial.
  Análise documental
  Análise dos documentos que compõem o planejamento estratégico
  da instituição, como a visão e a missão.
  Entrevista
  Técnica muito utilizada. São entrevistados pessoas chave na
  organização em busca de identificar as competências individuais e
  organizacionais.
  Grupo Focal
  Uma espécie de entrevista coletiva, em que diversas pessoas
  participam de uma dinâmica em que o entrevistador funciona como
  moderador.
  Observação visual
  Observação dos funcionários em seu ambiente de trabalho, buscando
  identificar as competências.

• Quanto maior a amplitude de controle, maior é o número de pessoas para cada gestor
  • Estruturas agudas provocam custo maior, mas as pessoas recebem maior atenção de seu
  chefe e tem menor autonomia ( quanto mais pessoas, mais lento fica)

• Definição de objetivos estratégicos vem antes.

• O CORRETO SERIA IDENTIFICAÇÃO DOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS...  DEFINIÇÃO DE OBJETIVOS É FEITO NO PLANEJAMENTO.

• CESPE TRERS/2015

  Em termos operacionais, compreende-se a gestão de pessoas por competências como parte do ciclo de gestão estratégica de uma organização, haja vista que é a partir da formulação da estratégia organizacional que se inicia o mapeamento e o diagnóstico de competências

• Mapeamento busca suprir lacunas gaps!

• mapeamento de competências: por meio de diversas técnicas qualitativas e quantitativas, identificam-se as competências necessárias e as existentes nas organizações.

  Gestão de Pessoas para Concursos

  Andreia Ribas

  3ª Edição

  pág. 86

• MAPEAMENTO DE COMPETENCIAS consiste na identificação de gaps (lacunas) de competências essenciais para a concretização dos objetivos estratégicos. Sua fase seguinte consiste na decisão de treinamento/desenvolvimento das competências ja existentes ou recrutamento externo da competências desejadas.

  
  

  Gabarito: Errado

• O mapeamento não define objetivos.

• ERRADA.

  
  O mapeamento de competências realmente identifica as competências individuais e também as organizacionais, buscando diminuir as discrepâncias entre as duas por meio do "gap" ou "lacuna" de competência. No entanto, apesar de auxiliar o planejamento da organização, esse processo, por sí só, não DEFINE objetivos estratégicos para a organização.

• ERRADO

   

  1)O mapeamento de competências não define dos objetivos estratégicos....Faz a comparação entre competências necessárias e competências disponíveis para identificar os "GAPS".

  2) O mapeamento tem como base os objetivos estratégicos.

   

  PASSO A PASSO:

   

  - Define objetivos estratégicos

  - mapeamento das competências (identifica lacunas= GAPS)

  - desenvolvimento / captação das competências

  - avaliação

   

   

  FONTE: Aulas da profª Kátia Lima.

• DICA: O MAPEAMENTO APENAS MAPEIA, VARIAS OUTRAS QUESTÕES DO CESPE SOBRE O ASSUNTO PEGAM NESSE MESMO PONTO, ENTÃO TODA VEZ QUE A QUESTÃO DER MAIOR ABRANGENCIA PARA O MAPEAMENTO VAI ESTAR ERRADA. FAZ O TESTE AI

• Mapeamento das competências: identificar as lacunas entre o que vc tem e o que vc precisa para alcançar os objetivos

• Mapeamento de Competências= Identificar os gaps (Lacunas)

  TJAM2019

• Mapeamento:

  Competencias necessárias -------gap-------- compet. Existentes

• É na etapa da formulação da estratégia da organização que encontramos a definição dos objetivos estratégicos.

  gab: errado

Questão 1805839

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Assistente Social; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargos 3 e 8; CESPE - 2016 - DPU - Sociólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Gestão de Competências

Acerca da gestão de pessoas, função da área de gestão de pessoas, políticas e sistemas de informações gerenciais, gestão de pessoas baseada em competências e aprendizagem organizacional, julgue o item a seguir.

As competências profissionais são reveladas quando a organização, diante das situações com as quais se defronta no contexto de mercado, serve de elo entre os atributos individuais e a estratégia da organização.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• ERRADA, mas fiz errado.

  Na verdade, as competências profissionais devem ser reveladas mesmo antes de acontecer uma situação negativa.

• [...] as competências humanas são reveladas quando as pessoas agem ante as situações profissionais com as quais se deparam e servem como ligação entre os atributos individuais e a estratégia de organização. Assim, agregam valor econômico e valor social a indivíduos e a organizações, na medida em que contribuem para a consecução de objetos organizacionais e expressam o reconhecimento social sobre a capacidade das pessoas [...]. E a pessoa expressa a competência quando gera um resultado no trabalho, decorrente da aplicação conjunta de conhecimentos, habilidades e atitudes – os três recursos ou dimensões da competência. (CARBONE. 2006, p. 44)

  http://www.rhportal.com.br/artigos/rh.php?idc_cad=qiaja20cf
  

• Conforme o livro Gestão de pessoas para concursos, da Andreia Ribas: "As competências individuais/pessoais/humanas/profissionais são as competências que cada indivíduo aprende  e desenvolve em suas atividades pessoais na organização."

• As competências individuais ou profissionais se revelam  de acordo com o papel que o indivíduo ocupa na empresa.

• Engraçado como essa matéria tem grande número de respostas erradas nas questões.

• As competências humanas são reveladas quando as pessoas (e não as organizações) agem ante as situações profissionais com as quais se deparam e servem como ligação entre os atributos individuais e a estratégia de organização.

  
  

  http://www.rhportal.com.br/artigos/rh.php?idc_cad=qiaja20cf#i
  

• Quando as competencias são reveladas?

  No momento em que o funcionário atinge ou extrapola resultados.

  O elo está nos resultados(algo extrinseco) - abordagem francesa e nos atributos individuais(algo intrínseco) - abordagem americana.

  Corrigindo:

  As competências profissionais são reveladas quando O INDÍVIDUO, diante das situações com as quais se defronta no contexto ORGANIZACIONAL, serve de elo entre os atributos individuais e os RESULTADOS apresentados NA organização.

  Espero ter ajudado!

• Tem que estudar com uma bola de cristal ao lado, mto subjetiva! =/  

• Competências representam combinações sinérgicas de conhecimentos, habilidades e atitudes, expressas pelo desempenho profissional, dentro de determinado contexto organizacional. As competências são reveladas, então, quando as pessoas agem em face das situações profissionais com as quais se defrontam. Servem como nexo entre as condutas individuais e a estratégia da organização.

  Fonte: ZARIFIAN, P. A gestão da e pela competência. Rio de Janeiro, Seminário Educação Profissional, Trabalho e Competências, Centro Internacional para a Educação, Trabalho e Transferência de Tecnologia, 1996. mimeo.

  Gabarito: Errado

   

• Na verdade não são Competências Profissionais e sim Competências Essenciais: essas são as competências básicas e fundamentais que as pessoas devem possuir para o sucesso da organização em relação a seus clientes, sociedades e aos concorrentes, ou seja, entender o mercado. Procurar nas pessoas que trabalham nela quais as competências necessárias para que alcance os seus objetivos.

• Meu raciocínio para responder a questão foi o seguinte:

  As competências profissionais seriam reveladas durate o MAPEAMENTO DE COMPETÊNCIAS >>>> Competências necessárias e disponíveis!!!

  Daí lendo os valiosos comentários dos colegas, vi na colaboração da colega Marília a definição da assertiva:

  Competências humanas: Reveladas quando as pessoas agem ante as situações profissionais com as quais se deparam e servem como ligação entre os atributos individuais e a estratégia de organização.

  Alguém discorda ou concorda com essa linha de raciocínio?

  Críticas são bem vindas!!!

• Meu Pai!

• Essa questão não faz o menor sentido! Vamos colocá-la na ordem direta:

   

  "As competências profissionais são reveladas quando a organização serve de elo entre os atributos individuais e a estratégia da organização, diante das situações com as quais se defronta no contexto de mercado."

   

  Oi?

• De acordo com Carbone,2006 pg 44

  as competências humanas  se revelam quando as pessoas diante de situações profissionais entram em ação  e também servem de elo entre os atributos individuais e as estratégias da organização.

   

  AVANTE,COMBATENTES !!!

• Fico admirada como existem pessoas que acertam um "trem" desse! =(

• Matéria podre! Podre, podre, podre!

• essa materia é do cão juntamente com o cespe.

• Excelente comentário do Joás Souza.

  Vamos à questão.

  As competências profissionais (são competências individuais, e não organizacionais) são reveladas quando a organização, diante das situações com as quais se defronta no contexto de mercado, serve de elo entre os atributos individuais e a estratégia da organização.

   

  Transcrevendo o comentário de Joás Souza:

  "De acordo com Carbone, 2006, pg 44:

  as competências humanas se revelam quando as pessoas, diante de situações profissionais, entram em ação e também servem de elo entre os atributos individuais e as estratégias da organização".

• É o tipo de questão que merece ficar em branco na hora da prova.

• As competências individuais / pessoais / humanas / profissionais

   

  são as competências que cada indivíduo aprende e desenvolve em suas atividades pessoais na organização; são reveladas quando as pessoas agem diante as situações profissionais com as quais se deparam e servem como ligação entre os atributos individuais e a estratégia de organização.

   

  Assim, agregam valor econômico e valor social a indivíduos e a organizações, na medida em que contribuem para a consecução de objetos organizacionais e expressam o reconhecimento social sobre a capacidade das pessoas [...].

   

  E a pessoa expressa a competência quando gera um resultado no trabalho, decorrente da aplicação conjunta de conhecimentos, habilidades e atitudes – os três recursos ou dimensões da competência. 

• O INTERESSE DA ORGANIZAÇÃO EM IDENTIFICAR ESSAS COMPETÊNCIAS JÁ COMEÇA NO PROCESSO DE SELEÇÃO DE PESSOAS. MAS, SÃO MAIS PERCEPTÍVEIS DIANTE DA ATITUDE DO INDIVÍDUO QUANDO SE DEPARA COM UMA DETERMINADA SITUAÇÃO PROBLEMA NO AMBIENTE PROFISSIONAL.

   

   

  VAMOS NOS COLOCAR NA SITUAÇÃO, POIS TODOS AQUI QUEREMOS PASSAR EM UM DETERMINADO CONCURSO. A NOSSA CAPACIDADE SE TORNA MAIS PERCEPTÍVEL QUANDO RESOLVEMOS QUESTÕES, OU SEJA, DIANTE DE UMA SITUAÇÃO QUE TENDE E OCORRER NO AMBIENTE DA PROVA.

   

   

   

   

  GABARITO ERRADO

• Sabemos que a competência é primeiramente vista no mapeamento, porem o que impede de no exercicio das atribuições, aliando com a estrategia da empresa, elas serem reveladas ? ja que o cespe cobrou errado, então passamos a interpretar que antes de o funcionario ir para o mercado a competência deve , obrigatóriamente, ser mapeada previamente antes de ser colocar o funcionario nas atribuições para desempenhar o trabalho de mercado citado.

• errado

  As competências humanas são reveladas quando as pessoas (e não as organizações) agem ante as situações profissionais com as quais se deparam e servem como ligação entre os atributos individuais e a estratégia de organização.

• errado

  As competências humanas são reveladas quando as pessoas (e não as organizações) agem ante as situações profissionais com as quais se deparam e servem como ligação entre os atributos individuais e a estratégia de organização.

   

  O INTERESSE DA ORGANIZAÇÃO EM IDENTIFICAR ESSAS COMPETÊNCIAS JÁ COMEÇA NO PROCESSO DE SELEÇÃO DE PESSOAS. MAS, SÃO MAIS PERCEPTÍVEIS DIANTE DA ATITUDE DO INDIVÍDUO QUANDO SE DEPARA COM UMA DETERMINADA SITUAÇÃO PROBLEMA NO AMBIENTE PROFISSIONAL.

  VAMOS NOS COLOCAR NA SITUAÇÃO, POIS TODOS AQUI QUEREMOS PASSAR EM UM DETERMINADO CONCURSO. A NOSSA CAPACIDADE SE TORNA MAIS PERCEPTÍVEL QUANDO RESOLVEMOS QUESTÕES, OU SEJA, DIANTE DE UMA SITUAÇÃO QUE TENDE E OCORRER NO AMBIENTE DA PROVA.

  GABARITO ERRADO

• Tentem ler da seguinte forma:

  As competências profissionais são reveladas quando a organização, diante das situações com as quais se defronta no contexto de mercado, serve de elo entre os atributos individuais e a estratégia da organização.

  Como ela servirá de elo para ela mesmo!!! Outra observação é que as competências profissionais estão relacionadas às pessoas.

• Sangue de jesus tem poder! questão do capeta...

• PqP!!!!!

• E o pulso ainda pulsa....... 

• E você lê artigos, matérias, livros, busca em sites do Governo, materiais do ENAP, assiste aulas e vem a Cespe com umas questões tiradas sei lá de onde, carregada de subjetivismo e pior: quando você sabe de onde vem percebe que só acertaria se decorasse a m....... do parágrafo!

   

   

  QUANDO TEREMOS LEGISLAÇÃO PARA REGULAR AS GRACINHAS DESSAS BANCAS?!?!?Parece até que pegam tudo o que tem no edital e procuram coisas "que ninguém" lê para dar volta no assunto, sendo que tem tanta coisa já chata e OBJETIVA para cobrar.

   

   

  Desculpem o desabafo, depois de ver que em 240 questões de Gestão de Pessoas a maioria é nessa pegada. Haja paciência!!

  #sacoooo 

• MEU PAI AMADO!!! SOCORREI-ME!!!!

   

  Que matériazinha chaaaata! Acertei, fiquei toda feliz, fui ler os comentários, vi que acertei pensando errado... ou seja, errei! kkkkkkkkkkkkk

   

  É rir pra não chorar de uma desgraça dessas....

• Nessas matérias (gestão de pessoas, administração, etc) as bancas jogam o assunto no Google e copiam e colam qualquer frase na prova...

• Achou esses examinadores fumam um troço antes de fazerem questões desse tipo.

• Esta matéria é igual uva-passa em festa de fim de ano: UM HORROR!

   

  Quando estou com muito sono, a uso como sedativo; é tiro e queda.

• As competências profissionais são reveladas quando a organização, diante das situações com as quais se defronta no contexto de mercado, serve de elo entre os atributos individuais e a estratégia da organização. ERRADA

  Chiavenato chama competências pessoais também de competências individuais/humanas ou profissionais. Sendo assim, a questão estaria correta. Retiraram a frase de um autor específico e fizeram a questão.

  ______________

  ...as competências humanas são reveladas quando as pessoas agem ante as situações profissionais com as quais se deparam e servem como ligação entre os atributos individuais e a estratégia de organização. ... (CARBONE. 2006, p. 44)

  __________________________________________________________________

  Competências pessoais (competências individuais/humanas ou profissionais): são as competências que cada indivíduo aprende e desenvolve em suas atividades pessoais na organização. As competências pessoais conduzem às competências organizacionais; estas, às competências de gestão e, por fim, às competências essenciais. 

  Fonte: Administração Geral e Pública – Chiavenato

• Pior que essas questões imbecis são as pessoas tentando fundamentar a resposta. Ainda não perceberam que eles formulam a questão da própria cabeça. Por um minuto passa uma vontade de dar uma voadora nesses examinadores. Mas só por um minunto mesmo. #sqn :)

• O INTERESSE DA ORGANIZAÇÃO EM IDENTIFICAR ESSAS COMPETÊNCIAS JÁ COMEÇA NO PROCESSO DE SELEÇÃO DE PESSOAS. MAS, SÃO MAIS PERCEPTÍVEIS DIANTE DA ATITUDE DO INDIVÍDUO QUANDO SE DEPARA COM UMA DETERMINADA SITUAÇÃO PROBLEMA NO AMBIENTE PROFISSIONAL.

  VAMOS NOS COLOCAR NA SITUAÇÃO, POIS TODOS AQUI QUEREMOS PASSAR EM UM DETERMINADO CONCURSO. A NOSSA CAPACIDADE SE TORNA MAIS PERCEPTÍVEL QUANDO RESOLVEMOS QUESTÕES, OU SEJA, DIANTE DE UMA SITUAÇÃO QUE TENDE E OCORRER NO AMBIENTE DA PROVA.

  GABARITO ERRADO

   

  As competências profissionais são reveladas quando a organização, diante das situações com as quais se defronta no contexto de mercado, serve de elo entre os atributos individuais e a estratégia da organização. ERRADA

  Chiavenato chama competências pessoais também de competências individuais/humanas ou profissionais. Sendo assim, a questão estaria correta. Retiraram a frase de um autor específico e fizeram a questão.

  ______________

  ...as competências humanas são reveladas quando as pessoas agem ante as situações profissionais com as quais se deparam e servem como ligação entre os atributos individuais e a estratégia de organização. ... (CARBONE. 2006, p. 44)

  __________________________________________________________________

  Competências pessoais (competências individuais/humanas ou profissionais): são as competências que cada indivíduo aprende e desenvolve em suas atividades pessoais na organização. As competências pessoais conduzem às competências organizacionais; estas, às competências de gestão e, por fim, às competências essenciais. 

  Fonte: Administração Geral e Pública – Chiavenato

• Ué, mas o corpo da organização não são os funcionários!? Sem eles existe organização!? Quando se fala em organização competente não subentende seu capital humano!? Afs

   

  Acho que caberia recurso!

• Errada, Já a abordagem francesa, trazida por autores como Le Boterf e Zarifian, rejeitava o conceito americano e
  dizia que não podíamos limitar a noção de competências às qualificações dos indivíduos.
  Para Zarifian, teríamos três propostas de definição de competências:
  • Capacidade do indivíduo de tomar iniciativa e assumir responsabilidades;
  • Entendimento prático das situações;
  • Faculdade de mobilizar diversos atores em torno de uma mesma situação e fazê-los assumir áreas
  de corresponsabilidade.
  Já de acordo com Le Boterf:
  • “O conceito de competência está associado à ideia de valor e entrega a determinado contexto de
  forma independente do cargo, isto é, a partir da própria pessoa”.
  Existe também uma corrente “integradora” que busca integrar essas duas abordagens em uma só.
  Assim, o conceito de competências englobaria a aplicação desses conhecimentos, atitudes e habilidades
  no contexto do trabalho, gerando resultados e a “entrega” de valor à instituição.

• A própria organização é o elo, entre os atributos individuais e suas estratégias e objetivos.

• pelo menos dessa eu não reclamo. Tem que estar atento às palavras!

• ERRADO

   

  As competências profissionais são reveladas quando O INDIVÍDUO, diante das situações com as quais se defronta no contexto ORGANIZACIONAL, serve de elo entre os atributos individuais e a estratégia da organização.

• ERRADO

  Em síntese, parece que trata-se das competências essesciais, pois são elas que diferenciam a Organização quando esta se defronta com situações de contextos peculiares no mercado. São competências que, em tese, nao são passíveis de serem imitadas por concorrentes.

  Quando o enunciado fala em ''atributos individuais'', claramente está se referindo aos atributos individuais da organização, e não ás ''competências individuais'' dos profissionais.

  
  

  (Cespe/INSS/Analista Administrativo/2008) Competências essenciais da organização, são responsáveis pela atuação da empresa no mercado, estimulando a construção de um diferencial competitivo baseado nas especialidades e especificidades de cada organização.

  CERTO

  
  

  Ainda....

  
  

  Competências individuais (pessoais, humanas ou profisssionais) - são as competências que cada indivíduo aprende e desenvolve em suas atividades pessoais na organização. 

   

  Competências Essenciais (core competences) - são as competências básicas e fundamentais para o sucesso da organização em relação aos seus clientes e concorrentes.

   

  fonte: Andréia Ribas e Cassiano Salim. Gestão de Pessoas para Concursos, 2015. Página 82.

• A questão não tem coesão nenhuma.

• No dia que eu alguém me disser que o Direito é subjetivo, vou pegar as questões de gestão de pessoas do CESPE e passar na cara dessa pessoa.

• A matéria por vezes é bem subjetiva. O CESPE acha pouco e piora a estrutura da frase para dá um nó nos miolos, como se j´não fosse o bastante a pressão, o tempo de prova e lá vai o trem de obstáculos que o concurseiro só aprende a superar com experência.

• Ahhh! Li reLeVadas. sacanagi, mai broder!

• As competências profissionais são reveladas quando a organização, diante das situações com as quais se defronta no contexto de mercado, serve de elo entre os atributos individuais e a estratégia da organização.

  Competencias profissionais são reveladas quando cada individuo aprende e desenvolve em suas atividades pessoais na ORGANIZACÃO.

  e nao quando uma situação se vincula a outra . elas nao são reveladas quando uma serve de elo para outra situação .

• Filtrei > Gestão por competências> Cespe 

  resultado: 185 questões -

  comentadas:  31 !

  Fala sério QC! 

  A professora Karen em Adminsitração explica bem, mas em Gestão de Pessoas não tá dando não.

• Core competence ou competências essenciais ou críticas são competências da

  ORGANIZAÇÃO.

  Conhecimento, habilidades e atitude, são competências do INDIVÍDUO necessárias à organização.

• Gab: ERRADO

  A questão erra por misturar as competências PESSOAIS dos indivíduos com as INSTITUCIONAIS das organizações. Veja!

  • Competência Organizacional: CORE COMPETENCE, Competências Essenciais ou Críticas, essas são tidas como difíceis ou quase impossíveis de serem copiadas pelos concorrentes, é totalmente interna à organização e é o que a diferencia das demais.
  • Competências Individuais: CHA, que é o Conjunto de Conhecimentos, Habilidades e Atitudes dos indivíduos. Essas competências devem estar integradas e elas só existirão se forem em conjunto, se houver apenas 1 ou 2 já dizemos que o CHA foi quebrado.

  Nesse sentido, então, quando voltamos para a questão, percebemos que a banca mistura as duas competências, pois as que são PROFISSIONAIS são as dos indivíduos e as institucionais são da organização. Apesar de coexistirem, possuem funções diferentes no contexto de mercado. Com isso, gabarito errado!

  --------

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Questão 1805842

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Assistente Social; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargos 3 e 8; CESPE - 2016 - DPU - Sociólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Empowerment, Brainstorming e Gestão Participativa; Gestão Estratégica; Liderança e Motivação; Processo Decisório

A respeito de comportamento organizacional, julgue o item que se segue.

As organizações modernas têm se utilizado de princípios de coliderança em que as funções de liderar são divididas pelos vários membros da equipe ou da organização para dar maior celeridade e responsabilidade ao processo decisório.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• ERRADA.

  Nas organizações ainda a liderança por uma pessoa é bastante usada.

• Olá pessoal (GABARITO ERRADO)

   

  Segundo Rodrigo Rennó, o processo decisório  será mais célere se estiver centralizado. Se estiver descentralizado, será mais demorado, dependendo da situação. Ademais a liderança não pode ser exercida por vários membros, deve haver alguém responsável pela direção das pessoas em uma organização, com o fito de alcançar os objetivos traçados.

   

  Fonte: Rodrigo Rennó, Administração Geral e Pública, 900 Questões comentadas- CESPEUnb-Editora Campus.

• Alguém pode responder pq está errado?

  
  

• a coliderança É MAIS MOROSA na tomada de decisão pois é necessário um consenso entre os líderes. Assim tornando a assertiva errada.
  

• Em complemento às colocações dos demais colegas, não é a Liderança que é compartilhada. Há uma nova tendência em utilizar a liderança democrática, onde todos participam da tomada de decisão, por exemplo. Mas isso não invalida a liderança.
  

• Seja assim...

   

  Imagine 1 diretor tomando as decisões!                Agora imagina 3 diretores tomando as mesmas decisões, será bem mais demorado. 

                           I                                                                                                                          I

                           I                                                                                                                          I

                           I                                                                                                                          I

               CENTRALIZADO                                                                                                 DESCENTRALIZADO 

• Quanto mais gente tomando decisão, mais DEMORADO será processo decisório.

  Erro está em falar maior celeridade ( rapidez)

  ERRADA

• Q621866/ Aplicada em: 2016/ Banca: CESPE/ Órgão: FUNPRESP-EXE

  A descentralização de atividades de uma organização apresenta desvantagens como a dispersão de objetivos e a redução da celeridade no atendimento. GAB: ERRADO

   

  Ou seja, a DESCENTRALIZAÇÃO tem como VANTAGEM a tomada de decisão mais rápida e com isso a celeridade do atendimento.

   

  Segundo o Professor Carlos Xavier: a tendência moderna é a estruturação das organizações de forma mais descentralizada, de modo que os níveis inferiores da hierarquia possam tomar decisões sobre seus trabalhos e rotinas, o que gera maior flexibilidade e agilidade organizacionais, além de possibilitar maior autonomia para que os níveis hierárquicos inferiores possam resolver os problemas pertinentes às suas áreas de atuação.

   

  Aí agora me vem agora essa questão e diz o contrário e ainda com embasamento do Professor Rodrigo Rennó, de que o "processo decisório  será mais célere se estiver centralizado. Se estiver descentralizado, será mais demorado"

   

  E o pior de tudo é que as duas questões são de 2016, aí realmente fica difícil de entender se o processo será mais célere de forma descentralizada ou centralizada.

  Sendo que tem embasamento de professor nos dois sentidos, BEM COMO, de questões do CESPE também se contrariando.

   

  Fica ai meu desabafo e questionamento!

• te entendo adriano mello

  kk

• Tbm pensei como o Adriano Mello... Ora se vc se encontra na producao e se depara com um problema e tem autonomia pra decidir, faz isso de imediato, nao precisa comunicar ao chefe para ele parar pra pensar no que fazer e so depois decidir, e mais rapido que o proprio funcionario que se deparou com o problema o resolva de uma vez... (desculpem a falta de acentuacao, teclado com defeito)

• Pensei em Liderança Liberal (Laissez Faire)

  =(

• Isso daí tem a ver com chefia e cargos de chefe e não liderança, além do que, não necessariamente o processo decisório fica mais rápido.

• Adriano, o conceito de descentralização mais célere, serve para atividades cotidianas, esse exemplo do professor ele cita no conteúdo dentro do Dpt. de RH, onde as atribuições foram divididas entre os gerentes das equipes, com o dpt. de RH apenas dando auxílio aos mesmos.

  Agora para a questão de liderança, a centralização da mesma, faz com que decisões sejam tomadas mais rápidamente sim, pois uma palavra mandante com certeza será mais rápida do que ter que chegar a um consenso entre vários líderes.

  EU também errei a questão por pensar dessa maneira, apenas com os comentários dos colegas que pude ver o erro.

   

  Mas não deixo de expressar o quanto é complicado o estudo para essa matéria e ainda mais na maneira que a banca cobra, são muitos conceitos que a principio são muito parelhos e fácil de embaralhar na cabeça, errei 4 das 5 questões do tema dessa questão que estão acima. 

   

  Só resta continuar estudando e praticando cada vez mais.

• No estilo de Liderança Democrática, onde a gestão é descentralizada, a tomada de decisão é mais lenta, pois várias pessoas participam do processo decisório.

   

  Estratégia Concursos

• ERRADO. Há pelo menos dois erros na questão:

  1) A liderança centralizada é mais ágil na tomada de decisão porque só existe um responsável e não necessita da manifestação ou consentimento de outros;

  2) A responsabilidade é maior quando ela está concentrada numa única pessoa do que quando ela está dissolvida com outras.

• A questão fala de liderança, e líder, é sempre 1 por grupo.

   

  Olha, nas lideranças autocráticas, democráticas e liberais ou laissez-faire, sempre existe 1 único líder, a diferença é que o primeiro decide tudo, o segundo compartilha decisões com seus subordinados e o terceiro dá total liberdade para que os liderados decidam, resolvam, mas isso em nenhum momento torna os subordinado líderes, essa liderança não é delegada. Ele continua sendo líder, apenas deixa de decidir só para compartilhar ou apenas assistir e orientar. 

   

  Então eu vejo como erro quando a questão alega que a função de liderar é dividida entre membros do grupo ou ainda da organização. Imagine só a confusão que seria um monte de gente mandando na mesma coisa. .. 2, 3 presidentes da república, prefeitos, governadores...

   

  Já nem preciso falar sobre a celeridade das decisões...

• Coliderança significa liderar junto . A decisão não é só da equipe(liderados), mas também do líder. O líder não sai do cenário.(democrático\participativo)

• comentário do Menandro CWB perfeito...na liderança descentralizada a tomada de decisão é mais rápida, a pessoa tem autonomia para decidir sem precisar consultar o chefe, porém para achar o responsável pela decisão é mais difícil, ou seja mais demorada.

   

   

• Eliane Espíndola, 

  Liderança CENTRALIZADA = MAIS RÁPIDA

  Liderança DESCENTRALIZADA = MAIS LENTA

   

  Abraço!

   

• @Adriano Barros: A diferença é que, nessa questão, o ponto chave abordado é a tomada de decisão. Na outra questão há uma contextualização em relação ao atendimento e, ainda, trata das atividades descentralizadas, e não a tomada de decisão.

• Errei a questão por analisar que um lider autocratico por ter todas as decisões concentradas nele, ou seja até pra comprar um lapis ele precisa decidir, e devido a infinidades de coisas pra decidir sozinho, fosse uma liderança mais lenta, alguem pode me esclarecer isso porque agora fiquei confusa 

   

• Keila o erro está em dizer que a liderança descentralizada daria maior celeridade ao processo decisório, o que não é, visto que, se vários podem decidir sobre determinado assunto, o que seria o certo a fazer? sair perguntando a cada um sobre aquele assunto "x", mesmo que a questão diga "em funções diferentes" uma função depende da outra. Agoooora, se fosse centralizado, era só perguntar pra Aquela pessoa q estaria tudo ok, ou seja, em vez de perguntar para 2/3/4 pessoas, perguntaria apenas para 1, o que daria maior celeridade ao processo.

• ERRADO

   

  Aprendi aqui no Qc que a liderança DEMOcrática é mais DEMOrada !

  Afinal, quando o líder é autocrático ele decide tudo sozinho, então o processo decisório é mais rápido.

• Muitas das questões do CESPE, independentemente do tema, são resolvidos com técnicas de análise sintática - que eu não domino, rsrs. Isso te obriga a separar todos os elementos e, com isso, descobre que as ideias não correspondem aos fatos. Imagine: celeridade com mais de uma pessoa decidindo. Se não quer resolver um problema, crie uma comissão.  

• VEJAM A QUESTÃO Q621866:

  "A respeito dos processos de comunicação, descentralização e delegação concernentes à liderança administrativa, julgue o item seguinte.

  A descentralização de atividades de uma organização apresenta desvantagens como a dispersão de objetivos e a redução da celeridade no atendimento." GAB ERRADO

  Dá pra entender? E o mais engraçado são os comentários da professora. Na Q621866 ela diz que a descentralização aumenta a celeridade, e nessa questão aqui ela diz que diminui a celeridade. Conveniente, não?

  Mais uma questão que a banca considera o que quer e a professora busca argumentos pra concordar com o gabarito.

• Fabricio Trani, pelo que entendi das duas explicações da Prof. e da comparação das questões feitas por você. Se me permite... Nessa questão a banca coloca como se a função de liderar fosse mais rápida quando com vários líderes, o que realmente não é verdade, ela se torna mais devagar.

   

  Imagine várias pessoas num ambiente de trabalho em que todas são líderes e todas precisam decidir sobre 1 assunto. O processo decisório vai ficar mais demorado, tem que ser levado em conta cada opinião, argumentos, etc. para se chegar a uma conclusão. E na questão (Q621866), é a descentralização de uma atividade, de uma tomada de decição, para uma única pessoa. Nessa, não fica aquela bagunça de quem quer colocar o ponto final, pois a delegação foi dada a uma pessoa. Sendo mais fácil se chegar à conclusão.

   

  Concordo quando você diz que "a professora busca argumentos para concordar com o gabarito", em várias questões já vi isso. Não só dessa matéria. Mas acho que nessa questão os argumentos são corretos.

• as organizações modernas têm se utilizado de princípios de coliderança em que as funções de liderar são divididas pelos vários membros da equipe ou da organização para dar maior celeridade ( ok , certo )

   

  JÁ A PARTE QUE DIZ ...

  DAR MAIOR   responsabilidade ao processo decisório. ( errado. descentralizar a liderança não traz maior responsabilidade ao processo. )

• Pessoal, pesquisei rapidamente aqui, segue:
  
  Coliderança é mais lento, moroso, pois não é um tanto bom para a organização, neste modelo apenas os líderes dividem a liderança, ou seja, pode ser que mais de um gestor ocupe o mesmo cargo de autoridade dentro de uma equipe. E isso pode ser ruim para a organização.

  Sendo correto o conceito de GESTÃO/LIDERANÇA compatilhadada -> esta sim é o que a questão traz. Os gestores passaram a compartilhar com suas equipes a tomada de decisão em relação a tudo: tarefas e projetos, e a buscar sua participação mais ativa na resolução dos problemas e no desenvolvimento de ideias e soluções inovadoras, por exemplo.

  
  GAB ERRADO.

• Aí tu clica no comentário mais votado e a mina cita uma resposta away com fonte duvidosa.

   

  "A descentralização traz várias vantagens, como a rapidez na tomada de decisões, a exibilidade e a possibilidade para quem está lidando diretamente com a questão (e tem mais informações) de tomar as decisões para solucionar seu problema" (Rodrigo Rennó)

   

  É muito fácil dar o gabarito quando CESPE já deu o dele.

• RODRIGO RENNO, diz: " A descentralização traz várias vantagens, como a rapidez na tomada de decisões, a flexibilidade e a possibilidade para quem está lidando diretamente com a questão (e tem mais informações) de tomar as decisões para solucionarseu problema."

   

  -----> ATENÇÃO: Renno explica:

  * Descentralização ocorre "quando a autoridade para tomar decisões está dispersa pela empresa." Ou seja, falar em descentralização não quer dizer que na cúpula tenha várias pessoas tendo que decidir. 

  * Centralização: ocorre "quando a maioria das decisões é tomada pelos ocupantes dos cargos no topo".

   

  CONCLUSÃO: Na tomada de decisões, segundo Renno, falar em centralização e descentralização é dizer se as decisões são tomadas só pela cúpula (independente de quantas pessoas a compõe) OU se são tomadas pela cúpula e pelos setores da empresa. Na primeira hipótese existe centralização, já na segunda descentralização.

   

  Assim, voltando na questão, observa-se o termo "coliderança", esta não tem a ver com a descentralização que foi mencionada aqui. Coliderança são várias pessoas lá dentro da cúpula (chefia) tendo que decidir um mesmo assunto. E aí claro, com certeza irá demorar mais para se chegar a um consenso. Por fim, na coliderança a responsabilidade estará fragmentada entre os líderes, logo, não a um aumento dela frente aos líderes. 

   

   

  -----> Por fim, em seu livro não há: " o processo decisório  será mais célere se estiver centralizado. Se estiver descentralizado, será mais demorado, dependendo da situação."  (como a SILVIA disse)

• A questão tenta fazer o candidato confundir "centralização x descentralização" com estilos "autocráticos x democráticos". Quando falamos em centralização e descentralização estamos falando da distribuição do poder de tomada de decisão pelo organograma da empresa. Por exemplo: Presidente da empresa determina que não exista mais um departamento que faz as compras de toda a empresa e dá responsabilidade para que cada departamento faça suas próprias compras. Já no caso do estilo de liderança autocrático ou democrático analisa-se a forma de decidir. É isso que a questão cobra. Se a forma de tomar a decisão é dividida entre vários colaboradores ela demorará mais para ser tomada.

• Gabarito Errado:

  Quanto menos pessoas para uma tomada de decisão, mas rápida ela será.

• é o fundamento da criação de órgãos especiais nos tribunais com mais de 25 juízes...

• Logo após apertar o "correto" lembrei que quanto mais pessoas envolvidas na tomada de decisão, mais morosa ela será.

• De acordo com Likert, o estilo de liderança PARTICIPATIVO tem como principal caracteristica o envolvimento total dos empregados na definição dos objetivos e das decisões. Esse é o estilo recomendado por Likert, sendo, no entanto, ainda pouco usado na pratica. É encontrado em empresas de sofisticada tecnologia, de pessoal especializado e preparado, desenvolvendo atividades extremamente complexas.

• Decreto-Lei 200, de 1967:

  Art. 11. A delegação de competência será utilizada como instrumento de descentralização administrativa, com o objetivo de assegurar maior rapidez e objetividade às decisões, situando-as na proximidade dos fatos, pessoas ou problemas a atender. 

  Eu entraria com recurso com base nesse texto. Tem que ter parâmetro, ué. Senão vira bagunça.

• Rapidez nas deicsões sim, celeridade e responsabilidade ai já vai depender de outros fatores. ERRADO

• Rosani PF,

  Rapidez e celeridade significam a mesma coisa.

  A questão está errada exatamente neste ponto porque a descentralização das decisões torna o processo decisório mais lento e não rápido como colocou.

• Se há vários líderes, não se fala em celeridade, mas sim morosidade.

• Acho que há uma confusão das pessoas nesse tema.

   

  A descentralização organizacional da decisão acelera a tomada de decisão: imagine que vc é um gerente e para toda decisão tenha que pedir autorização do seu superior. Logo, descentralizar o poder de decisão acelera o processo.

   

  Já a coliderança não tem nada a ver com descentralização organizacional da decisão. Aqui diz respeito a um processo mais democrático de liderança, em que a decisão permanece no mesmo nível hierarquico. Não se está delegando a autoridade de decisão para um gerente "mais próximo do problema", mas está aumentando o número de líderes para tomar a mesma decisão. Se há mais de uma pessoa, provavelmente ocorrerá algum debate, conflito, etc. Logo, essa decisão, além de mais democrática, será mais lenta. 

• Em um contexto em que rege a coliderança, a delegação de competências tornará o processo decisório, inevitavelmente, mais moroso.

• ERRADO.

  Andreia Ribas (2013), pág 377, apresenta 3 modelos de decisão, e em seguida, 5 tipos de tomada de decisão. 

  6.3 Modelos de decisão

   

  • Decisão consultiva: os membros participam apresentando opiniões (como consultores) e o líder toma a decisão, ou seja, faz a escolha do caminho a ser seguido, ou da alternativa a ser adotada (dentre as várias apresentadas).

   

  • Decisão democrática: são passadas aos membros do grupo autonomia e autoridade para que eles mesmos façam a escolha, ou seja, tomem decisões. A decisão, normalmente, é tomada por voto da maioria.

  
  • Decisão consensual: a decisão é tomada por todos e, mesmo que alguém discorde ou ache que alguma alternativa seria melhor do que a escolhida, todos concordam em apoiar a decisão do grupo. Sobre esse modelo, é importante observar que as decisões consensuais, em geral, exigem maior tempo para que se chegue a essa “posição central” e comum a todos.

   

  6.4 Tipos de tomada de decisões em grupo (Segundo Schein ,1972)

   

  6.4.1 Rejeição da proposta por falta de reação: uma proposta é formulada e ninguém reage; maneira mais política de dizer um “não” indiretamente.

  6.4.2 Decisão por imposição pessoal (autoridade): é a mais eficiente, utilizadas em casos de urgência,  pois a decisão é tomada sem perda de tempo, mas, na maioria das vezes, a decisão por autoridade não é a mais eficaz, isto é, não obtém os melhores resultados, porque não provoca a motivação dos membros do grupo que devem  executar algo que não decidiram

  6.4.3 Decisão por minoria: a minoria vence pelo fato da maioria ter se calado.

  6.4.4 Decisão por votação (maioria): a maioria ganha.

  6.4.5 Decisão pelo consenso: todos tem a chance de se manifestar; decisão final não é necessariamente unânime, mas da maioria; a minoria que não concordar acatará a decisão, porque sentirá que foi ouvida e respeitada; chega-se a um consenso; é o método ideal para decisões grupais, porém o mais demorado.

• Estruturas Lineares

   

  Decisão --> rápida, pois só uma pessoa toma a decisão.

   

  Processo de tomada de decisão => lenta, pois o problema passa por diversos níveis hierárquicos até chegar a cúpula decide sobre o problema. 

  
  

  ______________________________________________________________________________________

  
  

  Estruturas Descentralizadas

  
  

  Decisão --> lenta, pois varias pessoas opinam sobre a decisão a ser tomada.

   

  Processo de tomada de decisão => rápido, pois o problema é decidido em um único nível hierárquico.

• é so pensar mais pessoas decidindo a tomada de decisao será morosa

• Muitas pessoas decidindo levam a divergências o que resulta em um processo lento.

  
  

  Alem disso quando afirma que "êm se utilizado de princípios de coliderança em que as funções de liderar são divididas pelos vários membros da equipe ou da organização" ao fazer uma afirmativa tão ampla, ao meu ver a questão já estaria errada.Ora, se a divisão fosse feita pelos vários membros, estaríamos diante de uma instituição anárquica.

• TUDO ERRADO! APAGA TUDO!

  Bora aprender?

  E como Funciona a Coliderança?

  Também chamada de cogestão, neste modelo apenas os líderes dividem a liderança, ou seja, pode ser que mais de um gestor ocupe o mesmo cargo de autoridade dentro de uma equipe. Muito questionada, a , com certeza, não é um dos maiores sonhos dos chefes, pois dividir um mesmo cargo e conduzir uma equipe a quatro mãos pode ser realmente um grande desafio.

  O erro está em afirmar que a coliderança a função de liderar é dividida pelos membros do grupo, e na verdade é quando a liderança é dividida entre dois lideres. O estilo de liderança em que todos participam é a liderança compartilhada.

  Esses professores dessa matéria são um bando embusteiros....

• Gabarito errado!

  Coliderança não gera celeridade na tomada de decisão, pelo contrário, a tomada de decisão fica mais lenta!

• Comentário mais pertinente Brendo

• MUITO CHEFE PRA POUCO INDIO

• Troquem essa professora por favor

• Gab: ERRADO

  Como serão vários pensamentos diferentes e várias pessoas atuando em um único problema, mesmo com o intuito em comum, qual seja, de solucioná-lo, o processo se configurará mais lento, gradual, demorado. Como a questão afirma que trará maior celeridade, fica errada.

  Outro ponto que ajuda é saber que uma das funções de liderança em que a tomada de decisão é dividida por vários membros é a Laissez-faire, o que pode gerar um pouco de confusão entre os indivíduos.

  Erros, mandem mensagem :)

• Da menos responsabilidade , pois ela é dividida , não ?

• o erro está em: " dar maior celeridade e responsabilidade ao processo decisório."

  Dará menor celeridade (velocidade) e a responsabilidade é dividida pelo grupo, portanto, será menor.

Questão 1805845

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Assistente Social; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargos 3 e 8; CESPE - 2016 - DPU - Sociólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Gestão Participativa e Trabalho em Equipe

A respeito de comportamento organizacional, julgue o item que se segue.

Um dos problemas comuns em equipes de trabalho heterogêneas refere-se à tendência de haver maior identificação das pessoas com suas equipes anteriores do que com a equipe a que atualmente pertencem.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• CERTA.

  Se uma pessoa participou de uma equipe até o final, ela já adquiriu um maior relacionamento. Quando ela entra em outra equipe, vai levar mais tempo para ela estreitar relações.  

• "Um dos problemas comuns em equipes de trabalho heterogêneas refere-se à tendência de haver maior identificação das pessoas com suas equipes anteriores do que com a equipe a que atualmente pertencem."
  
  Equipes heterogêneas são equipes multidisciplinares, ou seja, pessoas advindas de áreas diferentes. A tendência é que as pessoas consigam se relacionar melhor com outra pessoas da mesma área de conhecimento, porque é mais provável que tenham interesses parecidos. As equipes anteriormente ocupadas eram homogêneas.

• Sim, pensem da seguinte forma: Sou engenheiro, trabalhava numa equipe de engenharia. De repente, faz-se uma equipe multifuncional e, em vez de engenheiro, trabalharei com equipe com economistas, contadores, psicólogos, etc. A cultura será diferente, os termos serão diferentes, você terá que explicar assuntos que seu outrora colegas já sabiam pela experiência e formação, etc.

  Sendo assim, gabarito correto.

• Uma equipe heterogênea há uma mistura de cultura, habilidade, experiência de vida e dinâmica diferente entre as pessoas, já a  homogênea a equipe é mais harmoniosa e  costuma oferecer igualdade de acesso e participação de seus membros. Mas a banca esqueceu de mencionar se a equipe anterior era homogênea ou heterogênea.
  

• e se a equipe anterior também foor heterogênea ???

  rsrsrrs aiai cespe S2

• Cespéssima

• (Cespe/Anac/Técnico Administrativo/2012) A heterogeneidade das organiizações decorrente da inclusão de diferentes grupos sociais é um desafio para os estudos acerca do comportamento organizacional.

  Gabarito: certo.

  A diversidade da força de trabalho traz implicações importantes para os estudos acerca do comportamento organizacional. 

  Ou seja, temos de ficar atentos a questões desse tipo, pois o grau de subjetividade é significativo.

• sem contexto a questão , deixa margem pra subjetividade o que pode ser aplicado pela banca 2 gabaritos

• Não é possível afirmar que haverá uma tendência de existir uma maior identificação das pessoas com suas equipes anteriores do que com a equipe a que atualmente pertencem.

• Ainda que a equipe anterior tenha sido heterogênea, pertencer a uma “nova” (atual) equipe heterogênea é “iniciar do zero” em outro contexto de desidentificação. Tendência de haver...

• Para mim isso é uma problema no grupo e não na equipe.

• Totalmente subjetivo e aleatório.

• "Não sou capaz de opinar."

  Glória Maria.

• Oi????

• Achei essa questão péssima,  Cespe quer que você tenha convicção que a equipe anterior era mais homogênea/ dentro da área de atuação do que a equipe atual dita heterogênea para justificar que o empregado se identifique mais??? Fica difícil acompanhar. Segue o baile.

• Eu ja trabalhei com pessoas que eu nao me identifiquei em NADA, seja nos aspectos profissionais ou pessoais. Logo depois entrei para uma equipe a qual eu tinha afinidade em tudo. Eu me identifiquei com a nova equipe, a velha equipe que se exploda!!

  Etreitar relacoes ou ter um maior relacionamento nao tem a ver so com o tempo!

  Questao passivel de anulacao!

• tipo de questão que a banca pode dar o gabarito que quiser ...

• Essa questão eu não marcaria nem certo nem errado. A meu ver, ela tanto pode ser C como E. Muito subjetiva.

• Um dos problemas comuns em equipes de trabalho heterogêneas refere-se à tendência de haver maior identificação das pessoas com suas equipes anteriores do que com a equipe a que atualmente pertencem.

   

  Vamos pensar de forma objetiva, sem achismos ou crenças:

   

  Um equipe de trabalho heterogênea significa um aglomerado de pessoas com maior grau de diferenciação entre elas. A questão fala em TENDÊNCIA, ou seja, é possível que haja maior dificuldade de socialização. A questão parte do ponto que o indivíduo sai de uma equipe menos para uma mais heterogênea.

   

  Um exemplo mais claro: imagine que seja montada uma equipe de 5 pessoas no colégio para apresentar um trabalho sobre a evolução política no Brasil, bem como sua importância. Dessas 5 pessoas (todos fervorosos), 2 são fãs alucinadas do Bolsonaro, 2 amam o Lula e 1 é anarquista.

   

  Antes de falar que a questão é muito subjetiva, vamos pensar ao máximo até ESGOTAR todas as alternativas de ENTENDER a questão. Reclamar não ajuda a marcar no X no lugar certo.

• Nem certo, nem errado. Mas pode ser certo, ou errado. ROUSSEFF, Dilma

• Gabarito; Certo

   

  Por ser um disciplina amplamente subjetiva, quando a questão diz ser uma tendência, geralmente, está certa.

Questão 1805848

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Assistente Social; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargos 3 e 8; CESPE - 2016 - DPU - Sociólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Gestão Participativa e Trabalho em Equipe

A respeito de comportamento organizacional, julgue o item que se segue.

Ocorre conflito interpessoal na fase de agressão e destruição, com grande propensão a perdas para a equipe de trabalho, quando as pessoas se preocupam com sua reputação, provocam seus adversários e adotam estratégias ameaçadoras no trabalho.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• ERRADA.

  Essa fase, chamada de turbulência, pode levar a propensão de GANHOS para a equipe de trabalho. Se as pessoas se preocupam com sua reputação, adotam estratégias ameaçadoras ou provocam seus adversários, é porque tem-se limitações impostas ao comportamento de cada membro. Nesta fase, vai se estabelecendo uma espécie de hierarquia das relações dentro do grupo.

• Alguém sabe o embasamento teórico dessa questão?

• Fabiana, acredito que a teoria abaixo é a abordada pela questão.

  
  

  "5 estágios de desenvolvimento dos grupos:

  
  

  1. Formação: Membros estão se conhecendo e começando a interagir com os comportamentos e normas aceitáveis. É neste momento que os membros começam a pensar em si mesmos como partes do grupo.

  2. Tormenta/atrito/turbulência: Ocorrem conflitos no grupo. Os indivíduos já reconhecem a existência do grupo, mas tendem a resistir às limitações impostas ao seu comportamento individual. Os membros medem força, estabelecendo uma hierarquia das relações dentro do grupo. Após o encerramento desta etapa, esta hierarquia estará relativamente clara para os membros do grupo.

  3. Normatização/normação: Indivíduos passam a ter um relacionamento mais próximo, fortalecendo o próprio grupo. Os membros começam a agir como uma unidade coordenada.

  4. Desempenho/atuação: O grupo já está coeso e trabalha com foco no desempenho das tarefas a serem realizadas. Nos grupos permanentes de trabalho, esta pode ser considerada a última etapa de formação.

  5. Interrupção: É a etapa que prepara o grupo para seu fim. Como as atividades deverão ser concluídas e o grupo dissolvido, o foco deixa de ser o desempenho das tarefas e passa para o encerramento dos trabalhos. Nesta etapa, podem surgir sentimentos conflitantes dentro do grupo – enquanto alguns membros se sentem mais felizes com o fim de uma etapa, outros ficam abatidos com o encerramento do grupo.

  
  

  
  

  Com base no modelo de cinco estágios, é possível considerar que os grupos se tornam mais eficazes à medida que chegam até o estágio do desempenho. 

  Apesar disso, existe também outra forma de compreender a melhoria da eficácia no grupo ao longo das etapas: como alguns grupos tendem a funcionar melhor com níveis de conflito mais altos (por exemplo: os grupos ligados à inovação), é possível que seu fundamento seja prejudicado quando ele avança nas etapas. É que eles poderiam funcionar com maior eficácia no estágio da tormenta (quando há mais conflitos) do que no do desempenho (quando há menos conflitos)!"

  
  

  
  

  Fonte: Material de Administração Geral e Pública do Prof. Carlos Xavier. Grupos e Equipes de Trabalho. Estratégia Concursos.

  
  

• "Ocorre conflito interpessoal na fase de agressão e destruição, com grande propensão a perdas para a equipe de trabalho, quando as pessoas se preocupam com sua reputação, provocam seus adversários e adotam estratégias ameaçadoras no trabalho."

  "3 - Afastamento É uma atitude inassertiva e não cooperativa. Ao se afastar a pessoa não se empenha em satisfazer os seus interesses, nem tampouco coopera com a outra pessoa. O indivíduo coloca-se diplomaticamente à margem do conflito, às vezes adiando o assunto para um momento mais adequado ou, então, simplesmente recuando diante de uma situação de ameaça (física, emocional ou intelectual).
  
  Eis algumas ocasiões em que o estilo afastamento pode ser adotado:
  - Quando o custo de um confronto é maior do que o benefício que o resultado possa trazer.
  - Se ambas as partes considerarem a questão pouco significativa.
  - Quando as duas partes precisarem reduzir as tensões e esfriar a cabeça.
  - Para resguardar sua neutralidade ou reputação.
  - Quando há uma real possibilidade do problema sumir sozinho."

   

• Item ERRADO.

   

  A escalada do conflito ocorre quando a interação entre as partes sofrem mudanças ao nível ou intensidade do conflito (Rubin et al., 1994; Thomas, 1992). A escalada reflete no aumento de quantidade de temas em disputa, na hostilidade crescente, no recurso a objetivos e exigências mais ambiciosas, no uso crescente de tácticas coercivas, no empobrecimento dos níveis de confiança mútua e na rigidificação das posições. Os níveis de escalada do conflito, segundo Thomas (1992), podem ser:

   

  1) Racionalidade e controle – As partes têm consciência das tensões, mas tentam saná-las de modo racional e controlado. Ainda adotam algum comportamento cooperativo.

  2) Rompimento da relação – A relação entre as partes passa a ser principal fonte da tensão [ERRO NO ITEM] (o conflito interpessoal ocorre nesta fase, não na fase de agressão e destruição, como afirma a questão). A desconfiança desrespeito e hostilidade pessoais tomam lugar. Cada parte já não encontra mais modos de resolver o problema conjuntamente, encarando a outra como mero empecilho.

  3) Agressão e destruição – Predominam o desejo de destruição mútua. Cada parte encara a outra como desprovida de dignidade e credibilidade. Qualquer proposta de resolução positiva é negativamente encarada. As partes adotam estratégias irracionais que podem colocar em risco a própria sobrevivência. (não do grupo ou equipe, como afirma a questão) --> [ERRO NO ITEM].

  Fonte: http://www.academia.edu/5323789/CONFLITOS_GEST%C3%83O_DE_CONFLITOS_INSTITUT0_POLIT%C3%89CNICO_DE_COIMBRA

• ERRADO

   

   

   

  Ocorre conflito interpessoal na fase de agressão e destruição, com grande propensão a ganhos para a equipe de trabalho, quando as pessoas se preocupam com sua reputação, provocam seus adversários e adotam estratégias ameaçadoras no trabalho

   

   

  "Tormenta/atrito: é o estágio no qual acontecem vários conflitos no grupo. Os indivíduos já reconhecem a existência do grupo, mas tendem a resistir às limitações impostas ao seu comportamento individual. Além disso, é durante a tormenta que os membros medem força, estabelecendo uma espécie de hierarquia das relações dentro do grupo. Após o encerramento dessa etapa, esta hierarquia estará relativamente clara para os membros do grupo." (CARLOS XAVIER, 2016)

   

  Não precisam se atentar aos nomes usados, o Cespe já cobrou esse assunto com variados nomes, o importante é essa denotação de conflito. Geralmente, a banca tenta induzir o candidato ao erro dando um aspecto negativo a essa fase, enquanto a verdade é que se trata de uma etapa de fundamental importância na formação de uma equipe

• Ocorre conflito interpessoal na fase de agressão e destruição, com grande propensão a perdas para a equipe de trabalho - visão clássica do conflito - NEGATIVO;

  Visão moderna: o conflito é positivo, pode gerar ganhos.

• Nessas matérias acerta mais quem responde o contrário da lógica.

• Rezem o terço da providência todos os dias! 

• Passa quem deixa mais em branco, kkkkk

• O erro da questão encontra- se na afirmação de que pessoas preocupadas com sua reputação "provocam seus adversários e adotam estratégias ameaçadoras no trabalho", quando na verdade, a preocupação com a reputação reforça o comportamento de esquivar se de situações que a coloquem em evidencia do grupo- principalmente comportamentos negativos- logo a adoção de comportamentos de neutralidade ou afastamento condizem com relato exposto pela assertiva.

• Como disse a professora no vídeo: a pessoa que está preocupada com sua reputação se afasta e não se envolve em conflitos. Logo, a questão está errada.

Questão 1805851

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Assistente Social; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargos 3 e 8; CESPE - 2016 - DPU - Sociólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

A respeito de comportamento organizacional, julgue o item que se segue.

De acordo com a teoria dos dois fatores, postulada por Herzberg, os fatores higiênicos estarão presentes na organização se as pessoas perceberem serem satisfatórias suas relações com os chefes imediatos e com os colegas de trabalho e serem adequadas as condições de trabalho.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO CORRETO?)

  
  

  A questão  aborda a Teoria do 2 fatores postulada por Herzberg, afirmando que os fatores higiênicos, que são EXTRÍNSECOS OU externos ao indivíduo, estarão presentes na organização se as pessoas perceberem serem SATISFATÓRIAS suas relações com os chefes imediatos e com os colegas de trabalho e serem adequadas as condições de trabalho. No entanto, a questão está EM DESACORDO com a referida teoria, conforme leciona Idalberto Chiavenato, Administração Geral e Pública, Editora Campus, pg. 285, pois " os FATORES HIGIÊNICOS QUANDO ÓTIMOS, conseguem apenas evitar a INSATISFAÇÃO DAS PESSOAS, pois não conseguem mantê-la elevada por muito tempo. Devido a essa influência mais voltada à INSATISFAÇÃO, Herzberg lhe dá o nome de INSATISFACIENTES. Por outro lado, segundo essa teoria, OS FATORES QUE TRAZEM SATISFAÇÃO ( SATISFACIENTES) atrelam-se à MOTIVAÇÃO, sendo INTRÍNSECOS OU INTERNOS, não se confundindo com os FATORES HIGIÊNICOS."

  
  

  
  

  Vamos aguardar o gabarito definitivo dia 23/02

  
  

  
  

• Certo. RIBAS (2014): 

  Teoria dos dois fatores ou bifatorial – Herzberg

  Herzberg desenvolveu sua teoria para tentar entender os fatores que causariam insatisfação e aqueles responsáveis pela satisfação no ambiente de trabalho. Os fatores que agradavam ao funcionário foram chamados de motivadores, enquanto aqueles que desagradavam foram chamados de higiênicos.

  Segundo o autor, existem dois fatores:

  • Fatores de higiene: são os fatores extrínsecos e são insatisfacentes, ou seja, os que previnem a insatisfação.

• "se as pessoas perceberem serem satisfatórias suas relações com os chefes imediatos e com os colegas de trabalho e serem adequadas as condições de trabalho."
  

  As relações que são satisfatórias (Suficientes, regulares, aceitáveis, agradáveis), o examinador não classificou segundo a teoria de Herzberg como satisfaciente e insatisfaciente. A meu ver é uma questão de interpretação!

• Retificando o meu comentário

  A questão descreveu dois fatores que são extrínsecos, ou higiênicos, segundo Herzberg. Estes fatores influenciam na chamada INSATISFAÇÃO, que NÃO É o contrário de SATISFAÇÃO. O contrário de INSATISFAÇÃO é a NÃO INSATISFAÇÃO.

  Ou seja, quando estes fatores são observados pelo indivíduo, apenas ele não fica insatisfeito, não necessariamente fica satisfeito.

  Os fatores que influenciam na SATISFAÇÃO são os intrínsecos, ou motivacionais.

  Gabarito, ao meu ver, deve ser anulado ou alterado para ERRADO.

• - CORRETA - (Por enquanto)

  
  

   De acordo com a teoria dos dois fatores, postulada por Herzberg, os fatores higiênicos estarão presentes na organização se as pessoas perceberem serem satisfatórias suas relações com os chefes imediatos e com os colegas de trabalho e serem adequadas as condições de trabalho.

  
  

  Questão mal redigida, no mínimo. Não podemos afirmar que se a relação com o chefe for satisfatória os fatores higiênicos estarão presentes. A Prof. Andréia Ribas coloca como fatores higiênicos (os que apenas evitam a insatisfação), entre outros: condições do ambiente de trabalho, relacionamento interpessoal, benefícios, salário. Como fatores motivacionais, reconhecimento do trabalho, autonomia, realização profissional. Dessa forma, se não tivermos um ambiente de trabalho legal, mas por uma tarefa de grande importância formos promovidos? Os fatores higiênicos não estarão presentes, talvez somente a relação com o chefe.
  

  
  

  Qualquer coisa, inbox!!
  

  
  

  
  

  Avante!
  

  
  

  
  

• Concordo plenamente com o comentário do Gabriel! Antes mesmo de analisar que tipo de fatores estão sendo relacionados, se intrinsecos ou extrinsicos, a questão já fala em satisfação que não tem nenhuma ligação com os fatores higiênicos. A meu ver, também, a questão está errada. Pelos simples fato de relacionar satisfação com fatores higiênicos
  
  

• Espero que o CESPE mude o gabarito para E, pois olhem essas questões:"Ano: 2013

  Banca: CESPE

  Órgão: TCE-RO

  Prova: Agente Administrativo

  De acordo com a teoria dos dois fatores, conforme proposta por Herzberg, os fatores motivacionais intrínsecos, relacionados ao próprio trabalho, produzem satisfação e os fatores extrínsecos, relacionadas com as condições de trabalho, apenas reduzem a insatisfação." (C)

  ---------------------------------------------------------------------------------------------

  "Ano: 2012

  Banca: CESPE

  Órgão: MPE-PI

  Prova: Técnico Ministerial - Área Administrativa

  
  

  De acordo com a teoria dos dois fatores — motivação e higiene —, o oposto de satisfação não é a insatisfação. Ainda segundo essa teoria, a eliminação dos aspectos de insatisfação de um trabalho não o torna necessariamente satisfatório." (C)

  
  

• CORRETO
  

  Errei e pensei de cara como todos. Porem, pensando...
  

  Será que o examinador quis dizer que com a "satisfação" a motivação de ter um relacionamento bom no trabalho, no caso, é um fator intrinseco e isso gera um bom fator de ambiente de trabalho?

  Acho que dei uma viajada aqui, mas acho que tem alguma relacao ai do fator motivacional com os fatores higienicos. vamos aguardar.
  

• Questão errada, a SATISFAÇÃO depende de fatores MOTIVACIONAIS, enquanto a INSATISFAÇÃO depende de fatores HIGIENICOS.

• Pessoal, li e reli essa questão diversas vezes e não conseguia entender como o CESPE a considerou correta.
  

  Porém, em um determinado momento veio o "click". Eles só colocaram a informação de que "pessoas perceberem serem SATISFATÓRIAS suas relações com os chefes imediatos e com os colegas de trabalho" para confundir, pois, nessa situação, os fatores presentes são os intrínsecos (motivacionais), que geram satisfação. No final da assertiva, eles mencionam que as condições de trabalho são adequadas. Aí, sim, estão presentes os fatores higiênicos, externos ao indivíduo, e que evitam e insatisfação. Era uma hipótese em que estão presentes os 2 fatores: tanto os fatores higiênicos quanto os motivacionais. Questão CORRETA.
  

• Relações com os chefes e com os colegas de trabalho e adequadas condições de trabalho são fatores extrínsecos, isto é, dizem respeito aos fatores higiênicos. 

  Como alguns colegas indicaram nos comentários, os fatores higiênicos de fato não produzem satisfação e sim reduzem a insatisfação, porém o termo "satisfatórias" na questão adjetiva as relações e a questão não implica que os fatores higiênicos produzem satisfação, por isso, ela está certa. Realmente apenas uma questão de interpretação de texto.

• Fatores higiênicos

  Dizem respeito às condições físicas do ambiente de trabalho, salário, benefícios sociais, políticas da organização, clima organizacional, oportunidades de crescimento, etc. Segundo Herzberg, estes fatores são suficientes apenas para evitar que as pessoas fiquem desmotivadas. A ausência desmotiva, mas a presença não é elemento motivador. São chamados fatores insatisfacientes, também conhecidos como extrínsecos ou ambientais.

  Fatores Motivacionais

  Referem-se ao conteúdo do cargo, às tarefas e às atividades relacionadas com o cargo em si. Incluem liberdade de decidir como executar o trabalho, uso pleno de habilidades pessoais, responsabilidade total pelo trabalho, definição de metas e objetivos relacionados ao trabalho e auto-avaliação de desempenho. São chamados fatores satisfacientes. A presença produz motivação, enquanto a ausência não produz satisfação. Também chamados de intrínsecos.

  Fatores que (suas disfunções) levam à insatisfação 

  Política da Empresa
  

  Condições do ambiente de Trabalho
  

  Relacionamento com outros funcionários
  

  Segurança

  Salário
  

  Fatores que levam à satisfação

  Crescimento
  

  Desenvolvimento

  Reconhecimento

  Responsabilidade

  Realização

                                                                                                                                                                    Gustavo Periard

                                                                                                                                                                    www.sobreadministracao.com

• CORRETÍSSIMA...parem de chorar...
  
  
  A Teoria dos dois fatores de Herzberg tenta entender os fatores que causam insatisfação e aqueles responsáveis pela satisfação ambiente de trabalho. Têm-se, assim, Fatores Motivacionais e Fatores Higiênicos.
  
  
  Os fatores motivacionais são intrínsecos e estão relacionados ao conteúdo do cargo, por exemplo: crescimento profissional; realização profissional; desenvolvimento profissional... (há uma relação com as necessidades de estima e autorrealização da hierarquia de Maslow). Se satisfeitos, as pessoas ficariam motivadas (satisfeitas), se não, ficariam neutras.
  
  
  Os fatores higiênicos, por sua vez, são fatores extrínsecos e estão relacionados ao contexto e ambiente de trabalho, por exemplo:condições do ambiente de trabalho; segurança; benefícios; salários... (também há uma relação com a teoria de maslow. Neste caso, necessidades fisiológicas, de segurança e sociais). Se presentes, as pessoas ficariam não insatisfeitas, se não, ficariam insatisfeitas.
  
  
  O que poderia gerar dúvida era essa passagem "os fatores higiênicos estarão presentes na organização se as pessoas perceberem serem satisfatórias suas relações com os chefes imediatos" mas, na verdade, esse "serem satisfatórias" tem relação com o relacionamento interpessoal que é um fator extrínseco (relações com chefes imediatos) e não a satisfação (aspecto motivacional, intrínseco) propriamente dita.
  
  
  A.RIBAS

• Gabarito: CERTO ...... mas deveria ser errado.

  Fatores higiênicos quando presentes não geram a satisfação, apenas evita a insatisfação (quando ausentes geram a insatisfação).

  Os fatores motivacionais que geram a satisfação quando presentes (quando ausentes gera a não-satisfação / neutro).

• Correto

  Resumindo: Fatores higienicos são ligados a---->   Salários/Benefícios, Politicas e normas, condições de trabalho, relacionamento.

  Os fatores higienicos trazem apenas a sensação de neutralidade ou não insatisfação.

  A. Ribas

• Fatores Motivadores -
  Influenciam a satisfação
  

• De acordo com a teoria dos dois fatores, postulada por Herzberg, os fatores higiênicos estarão presentes na organização se as pessoas perceberem serem satisfatórias suas relações com os chefes imediatos e com os colegas de trabalho e serem adequadas as condições de trabalho.

  certo

• Questão Correta, ele mencionou relacionamento entre pessoas e condições de trabalho, que são fatores higiênicos!

• A palavra satisfatória foi colocada propositalmente para confundir e, sem dúvidas, eu teria errado na hora da prova.

   

  Prestem atenção no referente. Depois de ler e reler o item e os comentários, entendi o seguinte: as relações com os chefes imediatos serem satisfatórias significa que esses fatores higiênicos estão sendo satisfeitos (estão saciados, estão a contento, por isso, estão presentes), e isso não significa que as pessoas estejam satisfeitas com a organização/trabalho (que seria a interpretação errada).

• GABARITO: CERTO 

   

  Segundo Maximiano (referência muito utilizada pelo Cespe) os fatores higienicos presentes são:  A. Salários e benefícios satisfatórios. B. Ambiente físico de trabalho agradável. C.  Ambiente humano amigável.

   

  Então segundo o autor, podemos inferir que a questão está correta, porém temos que ter bastante cuidado com a interpretação da assertiva para não cairmos nestas e outras armadilhas do ''CESPE''.

• Resumindo. O que ferrou tudo foi essa palavra SATISFATÓRIAS. O examinador empregou ela com um sentido comum/popular da palavra e não no sentido que frequentemente ela é empregada nessa teoria. Pensando assim. dá pra forçar o gabarito tanto para E quanto para C. Deveria ter sido anulada a questão pelo duplo sentido que ela trouxe.

• " Aspectos satisfatórios estam relacionados ao conteúdo do trabalho (denominados fatores intrínsecos ou de motivação), enquanto que os Aspectos insatisfatórios diziam respeito às condições dentro das quais o trabalho é executado (fatores extrínsecos ou higiênicos)."

   A palavra satisfatória nessa questão, está relacionada a satisfazer o existir desses fatores higiênicos na organização da questão.

   

• Sem choro nem vela!

   

  Raciocínio da banca:

   

  Fatores Higiênicos: EXTRÍNSECOS, dentre os quais se inclui o "ambiente de trabalho", "o clima organizacional", que na questão é exposto como "as relações com os chefes imediatos e com os colegas de trabalho". ATENÇÃO: Para Herzberg, fatores extrísecos não são apenas as condições físicas de trabalho, arejamento, infra-estrutura, ferramentas de trabalho, salubridade, etc. O ambiente de trabalho no que diz respeito ao clima organizacional e relacional também. Políticas organizacionais e benefícios financeiros.

   

  Já os fatores Motivacionais, esses são INTRÍNSECOS e dizem respeito ao conteúdo do cargo, às tarefas e às atividades relacionadas com o cargo em si. É ter orgulho do que faz, ver sentido no seu trabalho, entender que é responsável porq algo relevante na empresa, se sentir importante, ter liberdade de atuar na empresa, ser reconhecido, ver posibilidade de crescimento na empresa, perceber o seu desenvolvimento no que faz. Eu resumiría em: "enxergar sentido no seu trabalho"

   

  O nosso colega Rogério Lobo explicou direitinho!

   

  Vamo que vamo!

• Comentário do  Prof. Rodrigo Rennó

  A teoria dos dois fatores de Frederick Herzberg diz que os fatores que levam à satisfação são diferentes dos que levam à insatisfação, portanto o nome da teoria: dois fatores! Os fatores motivacionais seriam os relacionados com necessidades do mais alto nível, como o reconhecimento das pessoas, o conteúdo do trabalho, a possibilidade de crescimento profissional e de aprendizagem e o exercício da responsabilidade. Já os fatores higiênicos influenciam a insatisfação, ou seja, podem gerar insatisfação se forem negativos, mas não geram satisfação se forem positivos! Dentre estes fatores estão relacionados: condições de trabalho, remuneração, segurança, relações pessoais, políticas da empresa e supervisão. Portanto, no caso da organização que forneça bons salários, boas condições de trabalho e segurança, ela pode gerar um ambiente harmônico, mas não necessariamente um ambiente altamente motivador. O gabarito seria, portanto, questão certa.

  Prof. Rodrigo Rennó-ESTRATEGIA

• Correto.

  Fatores Higiênicos: referentes ao ambiente de trabalho, também chamados de fatores extrínsecos ou profiláticos. Eles evitam a insatisfação caso estejam presentes. Incluem aspectos como qualidade da supervisão, remuneração, políticas da empresa, condições físicas de trabalho, relacionamento com colegas e segurança no emprego.

  Fonte: Estratégia Concursos.

• Não me surpreenderia se essa questão fosse anulada. 

• Sem erros! 
  
  Enxerguem os fatores de Herzberg como a pirâmide de Maslow: Higiênicos estão nas camadas iniciais da pirâmide e motivacionais no topo.

   

  Fatores higiênicos criam a insatisfaçao se forem negativos, mas se positivos, não satisfazem propriamente.

  
  São: Condições de trabalho, remuneração, segurança, relações pessoais, políticas da empresa e supervisão. (3 primeiras camadas da pirâmide - fisiológicas, segurança e sociais)

   

  Os fatores motivacionais são as necessidades do mais alto nível, como: reconhecimento das pessoas, realização pessoal, aprendizagem, responsabilidade, conteúdo do trabalho.  (2 últimas camadas da pirâmide - estima e autorrealização)

• Fatores motivacionais/intrísecos/satisfacentes:

  Influenciam a satisfação: reconhecimento pessoal; relaização; crescimento pessoal; conteúdo do trabalho; exercicio da responsabilidade.

  Fatores higienicos/extrísecos/insatisfacentes:

  Influenciam na insatisfação: salários; relacionamentos pessoais; condiçoes de trabalho; supervisores; segurança; politica da empresa.

• De acordo com a teoria dos dois fatores, postulada por Herzberg, os fatores higiênicos estarão presentes na organização se as pessoas perceberem serem satisfatórias suas relações com os chefes imediatos e com os colegas de trabalho e serem adequadas as condições de trabalho.

   

  Acho que o termo "satisfatórias" quer dizer que as condições estão sendo atendidas, e não que os funcionários estão satisfeitos.

   

   

• Acho engraçado que as pessoas colocam *Correto e justificam o gabarito com uma explicação que a tornaria *Errada...  O Cespe simplismente vacilou, e quem está justificando o erro da banca, ao resolver outras questões assim, corre grande risco de errar nas provas, pois estes erros são exceções!

• Os fatores Higienicos - insatisfacientes são:

  Política da Empresa, Ambiente de trabalho, Relacionamento, Segurança, Benefícios, Salário, Status, Relação com supervisores

  A questão fala que tais itens, que estão relacionados as Condições de trabalho, são Satisfatórios, não fala que eles geram satisfação. Mesmo pq a presença dos fatores higienicos geram nenhuma insatisfação ou seja, são satisfatórios . Sendo assim a questão está correta.

• O que me fez marcar errado foi o fato da questão afirmar que "os fatores higiênicos estarão presentes SE as pessoas perceberem serem satisfatórias suas relações..."

  Dá a impressão de que, se não houver essa não insatisfação perante ao ambiente de trabalho (o que não garante sua satisfação, como diz Hezberg) e a percepção, os fatores higiênicos não estão presentes. 

• ***Teoria dos 2 fatores de herzberg

    - Fatores Higiênicos: Fatores extrínsecos ou profiláticos. Eles evitam a insatisfação, caso estejam presentes. Incluem aspectos como qualidade da supervisão, remuneração, políticas da empresa, condições físicas de trabalho, relacionamento com colegas e segurança no emprego. 

    - Fatores Motivacionais: referentes ao próprio trabalho, fatores intrínsecos. São responsáveis pela existência de satisfação dos funcionários. Incluem aspectos como chances de promoção, oportunidades de crescimento pessoal, reconhecimento, responsabilidade e realização. 

   

          OBS: Satisfação NÃO é o oposto de Insatisfação. 

   

  CERTO. 

• TEORIA DOS DOIS FATORES DE HERZBERG

  Fatores Higiênicos (ambiente - fatores extrínsecos e intrínsecos)

  Fatores Motivacionais (próprio trabalho, fatores intrínsecos).

   

  At.te, CW.

• Os colegas já citaram o conceito de Fatores Higienicos, mas é bom lembrar o que são exemplos destes fatores: Estão incluídos aspectos como: qualidade da supervisão,

  remuneração,

  políticas da empresa,

  condições físicas de trabalho,

  relacionamento com colegas, supervisores e subordinados,

  segurança no emprego,

  vida pessoal e status;

   

   

  Fonte:Prof. Carlos Xavier.

• Acredito que existe uma falha na afirmação da questão, pois os fatores higiênicos estarão presentes na organização se as pessoas perceberem serem satisfatórias ou insatisfatórias suas relações com os chefes imediatos e com os colegas de trabalho e serem adequadas ou inadequadas as condições de trabalho. Na primeira não gerando insatisfação e na segunda gerando insatisfação. Logo a resposta da questão está incompleta o que a meu ver possibilitaria a anulação. Os fatores higiênicos influenciam a insatisfação, ou seja, podem gerar insatisfação se forem negativos, mas não geram satisfação se forem positivos!

• QUESTÃO CERTA. Fatores higiênicos, para Herzberg, incluem relações com os chefes imediatos e com colegas de trabalho, além de condições de trabalho adequadas (fator extrínseco).

• incrivel como as pessoas empurram o gabarito, todos ja sabem que os fotores HIGIENICOS, provocam a NÃO-insatisfação

• Tem gente confundindo as coisas. O cespe não disse que os fatores higiênicos, se presentes, causam satisfação. Apenas disse que a relação com os chefes era satisfatória. Coisas completamente diferentes e que estão ali pra pegar o desatento.

•  

  Lorena Boone  me fundamenta então essa parte da questão de acordo com a teoria postulada por Herzberg ja que É COMPLETAMENTE DIFERENTE E PRA PEGAR DESATENTOS:

  "se as pessoas perceberem serem satisfatórias suas relações com os chefes imediatos"

• Relação satisfatória com chefes e colegas -> Fator Ambiental = Fator Higiênico

  A palavra "satisfatória" foi empregada no sentido da relação ser boa ou que a relação não é ruim. E não que o fator higiênico traz satisfação.

  A banca adora fazer esse jogo de sentido com as palavras...

• Quanto mais simples, melhor:
   

  Fatores higiênicos não satisfazem, mas podem gerar insatisfação.
  Se  em uma organização as relações internas são satisfatórias, NÃO HÁ insatisfação, o que nos leva a crer que os fatores higiênicos estão a contento.
   

  Admito, a questão poderia ser melhor redigida, mas.... 'Cespe é Cespe, 'né', pai?"

• Relacionamento é um dos fatores higiênicos.

• questões de administração estão mais para interpretação de texto.....

• Para mim está errado. Fatores Higiênicos influenciam a insatisfação, não satisfação. Erro grotesco, que fez o herberg se revirar no túmulo.

• Correta. A questão fala das relações do trabalho, ou seja, ambiente de trabalho, que está relacionado com fatores higiênicos.

• Fatores higiênicos ou intrínsecos estão associados ao ambiente de trabalho. Então remuneração, relação com o chefe e com subordinados ou colegas, comunicação dentro da empresa, tudo isso é fator higiênico.

   

  Lembrando que a ausência deles gera insatisfação.

  Mas sua presença não gera satisfação, mas sim não-insatisfação.

• Questão que induz ao erro. 

• A meu ver, questão bem capciosa. 
  
  pelo jeito satisfação foi colocada no sentido de saciar.. 
  jurei de pés juntos que era FATOR MOTIVACIONAL.
  
  McCleand teve uma convulsão no túmula essa hora.

  
  GAB CERTO ://

• Teroria dos  2 fatores de Herzberg

  Motivacional - leva a satisfação

  Higiênico - levam a insatisfação

  essa redação é péssima, mas acredito que seja satisfatório no sentido do (ambiente harmônico)

  Certa!

• CORRETO 

   

  EXEMPLOS (HIGIENE)

  - SALÁRIO

  - POLÍTICA EMPRESA

  - CONDIÇÕES AMBIENTE TRABALHO

  - RELACIONAMENTO INTERPESSOAL

  - SEGURANÇA

  - BENEFÍCIOS

• Extrínssecos = Insatisfacientes (Não-satisfacientes) e NUNCA satisfatórios no sentido da Teoria, como pediu a Questão!!... E como aprendemos nos livros!

  Intrínssecos = Satisfacientes

  Gabarito Banca = Certo

  Meu Gabarito = Errado!

• Eu errei a questão, mas vamos combinar que essa redação ta horrivel . Errei, pois ao ler entendi que os fatores higiênicos citados na questão levavam à satisfação e no meu pdf do estratégia é dito que os fatores higiênicos quando ausentes geram insatisfação, mas quando presentes não geram satisfação.

  Ao reler diversas vezes entendi que a questão diz que se os fatores citados forem satisfatórios então é possível inferir que estão presentes na organização os fatores higiênicos e não que tais fatores estão gerando satisfação .

   

  Caso esteja errada, avisem-me .

• Materiazinha escrota essa de Administração, puta merda... E pensar que é preciso ter Diploma para uma MERDA DESSAS. Se brincar daqui uns dias inventam um "exame da ordem" para tentarem glamourizar esse treco. No MÁXIMO era para ser um curso de tecnólogo,  mas na verdade o ideal seria que fosse daqueles cursos à distância semelhante àqueles que vinham nos gibis da Turma da Mônica , "Instituto Universal Brasileiro" era o nome uahahahaha ou um curso A.C.M.E estilo as bugigangas que o Coyote pede pelo Correio para tentar pegar o Papa Léguas.

   

  Ah sim. antes que comecem o choro, TAMBÉM SOU DA ÁREA DE ADMINISTRAÇÃO hein, só para constar. Mas isso não me impede de tecer críticas, que fique claro. Comigo não tem nhem nhem nhem de corporativismo não.

• Fatores intrínsecos ou motivacionais: crescimento, desenvolvimento, conteúdo do trabalho, responsabilidade, reconhecimento, realização. Se não atendidos. Geram satisfação ou não-satisfação. SATISFACIENTES.

  Fatores externos ou higiênicos: levam a insatisfação ou não-insatisfação. Relacionados ao ambiente de trabalho, salário, chefia etc. INSATISFACIENTES.

   

• Melhor comentário: André Pereira. Aliás, como sempre!

• É mais fácil quem nunca estudou nada de AGP acertar essa questão, pqp!

• Errei a questão porque interpretei o enunciado de forma equivocada. Lembrem-se de que o CESPE derruba a maioria dos candidatos em todas as disciplnas apenas pelo enunciado, fazendo com que pensemos numa resposta diferente daquela que de fato ele quer.

   

  Questão:

   

  De acordo com a teoria dos dois fatores, postulada por Herzberg, os fatores higiênicos estarão presentes na organização se as pessoas perceberem serem satisfatórias (SUFICIENTES, ACEITÁVEIS, ADEQUADAS, BOAS, RAZOÁVEIS) suas relações com os chefes imediatos e com os colegas de trabalho e serem adequadas as condições de trabalho.

   

  Questão: Correta

   

• CERTO

   

  A questão está certinha, boas condições de trabalho e boas relações com colegas e chefes fazem parte dos fatores higiênicos/extrínsecos.

  A questão não perguntou se o indivíduo vai ficar motivado ou não, só trouxe dois exemplos de fatores higiênicos.

• Questão bem maldosa, mas analisando os comentários, foi possível concluir o seguinte:

  Na questão ele não fala que os fatores higiênicos são fatores de satisfação, mas que se as pessoas perceberem serem satisfatórias suas relações com os chefes imediatos e com os colegas de trabalho e serem adequadas as condições de trabalho os fatores higiênicos estarão presentes na organização.

  É uma condicional: SE satisfatórias suas relações com chefes e colegas e forem adequadas as condições de trabalho ENTÃO os fatores higiênicos estarão presentes

   

• Ótimo comentário de Philipe Moraes!

• No caso da organização que forneça bons salários, boas condições de trabalho e segurança, ela pode gerar um ambiente harmônico, mas não necessariamente um ambiente altamente motivador. Prestem bem atenção nisto: o salário não é fator motivacional! A relação interpessoal também não é motivadora! Ou seja, nem dinheiro nem pessoas motivam os funcionários. (Fatores Higiênicos).

  
  

  
  

  Fonte: Administração geral para concursos / Rodrigo Rennó

• "serem satisfatórias" foi putaria da cespe....afeta completamente o julgamento, pq qualquer um sabe que fator higienico está relacionado a: instatisfação e não instalação...

   

• De acordo com a teoria dos dois fatores, postulada por Herzberg, os fatores higiênicos estarão presentes na organização se as pessoas perceberem serem satisfatórias suas relações com os chefes imediatos e com os colegas de trabalho e serem adequadas as condições de trabalho.

  GENTE MUITA CALMA NESSA HORA. 

  QUESTÃO DE INTERPRETAÇÃO, MIGOS.

  TÁ DIZENDO SIMPLESMENTE QUE OS FATORES HIGIÊNICOS TÊM A VER COM AS RELAÇÕES COM OS CHEFES, QUE NESTE CASO, SÃO SATISFATÓRIAS. SÓ TÁ DIZENDO QUE AS RELAÇÕES DA PESSOA SÃO SATISFATÓRIAS, NÃO TÁ DIZENDO QUE GERA SATISFAÇÃO OU INSATISFAÇÃO... ENTENDEU?

  Lembrando, que neste caso, os fatores higiênicos não geram SATISFACTION, apenas não gera insatisfação, e, ah...

  Errei a questão... risrisrisrisrisiris

  ENTENDEU MESMO?

  FORÇA NA PERUCA!!! 

   

• Exemplos de fatores HIGIÊNICOS são Remuneração, ambiente, benefícios, relacionamentos, etc. Logo, estão presentes na organização.

  O que deixou a questão confusa, foi a banca fazer inferir com condicionais, por exemplo "SE"... E também quanto a "Serem adequadas", pois em sendo adequadas, estarão na escala dos fatores higiênicos como NÃO insatisfação.

   

  Gab. C

• Essa matéria dá margem a esses joguinhos de palavras ao gosto do examinador. O que isso mede da capacidade do candidato? Nada, exceto, talvez, seu dom de adivinhar o que o examinador estava pensando.

• Gab C

  Os fatores higiênicos não levam necessariamente a insatisfação, mas sim a NÃO INSATISFAÇÃO, ou seja, o indivíduo fica neutro, nem satisfeito e nem insatisfeito, no caso da questão as pessoas estão na empresa porque é satisfatório no sentido de ser um ambiente OK.
  
  Consegui acertar com base nesse conceito, porém concordo que a questão dá margem ao erro nos levando pensar no conceito dos fatores motivacionais.

• CERTO

   

  Sempre que falar em teoria dos 2 fatores, você vai lembrar de um casal (casal =  2), vai lembrar de um marido bem chato e de uma esposa que vive pra limpar a casa.

   

  Toda noite, quando o marido chega do trabalho, a casa está brilhando! A louça toda limpinha, jantinha feita quentinha, a casa limpa e perfumada.  

   

  O ambiente em que eles vivem é muito agradável, afinal, a mulher é muito higiênica.

   

  Porém, isso não faz com que o marido diga  sequer um elogio à mulher, pois para ele, (machista e ogro), ser HIGIENICA não é mais do que a obrigação dela.

   

  Portanto, toda noite ele chega do serviço, toma banho no banheiro limpinho e se seca com a toalha macia e cheirosa, depois janta a jantinha quente e saborosa e nem um elogio ele faz a esposa. Pra ele, ter esse ambiente (pense em HIGIENE) não é algo que o faça gritar aos quatro ventos: “nossa, como eu sou feliz”

   

  No entanto, certa noite, o marido chega em casa e encontra uma "zona".  Sujeira por tudo quanto é lado, roupa suja espalhada no chão, a pia lotada de louça e nada pra comer.

   

  Com certeza isso o deixará  muito irritado e fará com que mostre a ela toda a sua insatisfação dizendo-lhe que assim ele não terá motivação para chegar em casa.

   

   

  Bem, com esse exemplo, sempre que falar em teoria dos 2 fatores vc vai lembrar que se o fato HIGIENICO (bom ambiente de trabalho, boa relação com o chefe e com os colegas e até mesmo bom salário) se estiver presente NAO GERA MOTIVAÇÃO, mas se estiver ausente... aí meu amigo, o bicho pega!

   

   

   

  Portanto, se a banca disser que fatores higiêncos não causam motivação, a questão está CORRETA. (basta lembrar do marido que chega em casa e encontra tudo limpinho, mas nunca demonstra satisfação). 

   

  Quando uma questão disser  que fatores higiênicos não causam motivação é claroque que vc tem que subentender que tais fatores estão presentes!

   

  RESUMINDO: Sempre que falar em teoria dos 2 fatores, mais precisamente o fator higiênico, a primeira coisa que vc tem de fazer é se perguntar:  o fator higiênico está PRESENTE? aí vc lembra do marido chato.

   

  Se estiver presente, não causa satisfação, mas se estiver ausente aí FEDEU!

   

  Ah! e outra coisa: Quando falar em fator HIGIÊNICO associe a AMBIENTE, mas não somente a ambiente físico, mas também ao CLIMA.

   

  Assim, fatores higiêncos estão ligados a: um bom local para trabalhar, segurança, (não só física, mas estabilidade tb e é aqui que entra o salário e demais  benefícios no fator HIGIÊNICO), boas amizades, bom relacionamento com o chefe, etc...

   

  Todos esses fatores dá pra associar ao casal da história: um bom clima em casa, local seguro pra viver, boas relaçoes, etc... tudo isso são fatores HIGIENCOS.

   

   

  A questão diz que se as pessoas perceberem que  suas relações com os chefes imediatos e com os colegas de trabalho são satisfatórias e que as condições de trabalho são adequadas, isso é fator HIGIENICO - CERTO.

   

   

• Teoria dos Dois Fatores de Herzberg

  ▪ Fatores Motivacionais: Referentes ao CONTEÚDO DO CARGO, ou seja, próprio trabalho, sendo também chamados de fatores intrínsecos. São responsáveis pela existência de satisfação dos funcionários. Incluem aspectos como chances de promoção, oportunidades de crescimento pessoal, reconhecimento, responsabilidades e realização.

  Ausentes: Não satisfação

  Presentes: satisfação

  ▪ Fatores Higiênicos: Referentes ao AMBIENTE DE TRABALHO, também chamados de fatores extrínsecos ou profiláticos. Eles evitam a insatisfação caso estejam presentes. Incluem aspectos como qualidade da supervisão, remuneração, políticas da empresa, condições físicas de trabalho, relacionamento com colegas e segurança no emprego;

  Ausentes: Insatisfação

  Presentes: Não insatisfação

  
  

  A teoria dos dois fatores de Herzberg pressupõe os seguintes aspectos:

  ✔ A satisfação no cargo depende dos fatores motivacionais ou satisfacientes. O conteúdo ou atividades desafiantes e estimulantes do cargo desempenhado pela pessoa.

  ✔ A insatisfação no cargo depende dos fatores higiênicos ou insatisfacientes. O ambiente de trabalho, salário, benefícios recebidos, supervisão, colegas e contexto geral que envolve o cargo ocupado. 

  Apostila de Administração – Prof. Heron Lemos – Tiradentes

• Os fatores HIGIÊNICOS estão ligados aos fatores Extrínsecos(fisiológico, social- o que fala na questão- e segurança);

  Os fatores Motivacionais estão ligados aos fatores Intrínsecos de cada um( autorrealização e estima).

• Errei ao relacionar os fatore higiênico aos intrínsecos. Mas higiênicos = extrínseco / Motivacionais = intrínseco.

  Bons estudos!

• É uma honra resolver essa questão de novo, já que esse foi o primeiro concurso que passei na vida, e onde hoje eu trabalho. Muita emoção! Mas, deixando o sentimental de lado, o CESPE cobrou exatamente a classificação da boa relação com os chefes e colaterais, como eu avisei na dica lá em cima. Então, repetindo, esses são fatores higiênicos para Herzberg e sociais para Maslow, ok?

  Gabarito: C

• Os fatores higiênicos estão ligados ao ambiente, logo, questões como: salário, relações interpessoais, infraestrutura, são exemplos deste tipo de fator.

• É...

  O AMBIENTE DE TRABALHO ( assuntos esternos ) TEM A VER COM OS FATORES HIGIÊNICOS....

• satisfatórias suas relações com os chefes imediatos e com os colegas de trabalho 

  boas suas relações com os chefes imediatos e com os colegas de trabalho 

• Gab: CERTO

  Apesar de polêmica, está correta.

  Teoria dos dois fatores de Frederick Herzberg.

  Fatores Higiênicos quando presentes geram a não-insatisfação, porém, sua ausência gera insatisfação. São chamados insatisfacientes. Ex: salário, ambiente, benefícios. = AMBIENTE

  Fatores Motivacionais quando presentes motivam, quando ausentes não motivam. São chamados satisfacientes. Ex: conteúdo do cargo, tarefas, atividades. = TRABALHO

• A teoria dos dois fatores de Frederick Herzberg diz que os fatores que levam à satisfação são diferentes dos que levam à insatisfação, portanto o nome da teoria: dois fatores! Os fatores motivacionais seriam os relacionados com necessidades do mais alto nível, como o reconhecimento das pessoas, o conteúdo do trabalho, a possibilidade de crescimento profissional e de aprendizagem e o exercício da responsabilidade. Já os fatores higiênicos influenciam a insatisfação, ou seja, podem gerar insatisfação se forem negativos, mas não geram satisfação se forem positivos! Dentre estes fatores estão relacionados: condições de trabalho, remuneração, segurança, relações pessoais, políticas da empresa e supervisão. Portanto, no caso da organização que forneça bons salários, boas condições de trabalho e segurança, ela pode gerar um ambiente harmônico, mas não necessariamente um ambiente altamente motivador.

  Gabarito: correta

  FONTE: Prof. Rodrigo Rennó.

• Fatores higiênicos geram insatisfação ou não insatisfação. Discordo do gabarito.

Questão 1805878

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Ciclo Vital /Teoria das Três Idades; Classificação dos Arquivos; Conceitos Fundamentais; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário

Acerca das técnicas de organização de arquivos, julgue o item que se segue.

O acesso aos documentos no arquivo intermediário ainda é restrito aos acumuladores ou àqueles que receberam autorização do setor que os acumulou.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• CERTA.

  O arquivo intermediário ainda possui valor primário, sendo apenas usado pela administração ou por aqueles que são autorizados por ela.

• Questão correta, outras ajudam, vejam:

  Prova: Analista - Arquivologia; Ano: 2011; Banca: CESPE; Órgão: TRE-ES - Arquivologia -  Conceitos Fundamentais,  Classificação dos Arquivos

  O acesso a documentos mantidos no arquivo intermediário é restrito aos acumuladores ou aos que tenham autorização concedida por quem produziu ou recebeu o documento.

  GABARITO: CERTA.

  
  

  
  

  Prova: Analista Judiciário - Arquivologia;  ano: 2010; Banca: CESPE; Órgão: TRT - 21ª Região (RN)  - Arquivologia  Conceitos Fundamentais,  Classificação dos Arquivos

  O acesso aos documentos nos arquivos intermediários é ainda restrito aos acumuladores, porque o arquivo intermediário é uma extensão dos arquivos correntes, em que predomina o valor primário dos documentos.

  GABARITO: CERTA.

  
  

  
  

  
  "Fica aqui o meu apelo para a equipe do site “QUERO MINHA VERSÃO ANTIGA DO QC”

• CERTA

  Os arquivos intermediários continuam sendo de propriedade do departamento que o gerou e que somente esse setor, ou alguém autorizado por ele, pode consultar.

• CERTA

  O acesso aos documentos intermediários é restrito ao órgão produtor ou àqueles que receberam autorização de acesso. 

• ENTÃO APENAS OS DOCUMENTOS DE VALOR PERMANENTE SÃO IRRESTRITO? 

• Gente, não é possível que esse gabarito esteja certo...antes da Lei 12.527 que passou a ser válida em 2012, sim, poderíamos considerar essa informação como certa. Porém, depois de vigorar a referida lei, a regra passou a ser o acesso, e a exceção o sigilo. Procurei essa questão na última prova da DPU e não encontrei...

• Larga de ser chata mulher.

• Gabarito: Certo
  O acesso aos documentos intermediários é restrito ao órgão produtor ou àqueles que receberam autorização de acesso.

  Fonte: http://www.arquivologiaparaconcurso.com/dpu-2016

  Nas idades corrente e intermediária, o documento ainda atende ao interesse administrativo da instituição e, para tanto, permanece vinculado à área que o acumulou, a quem cabe autorizar acesso a este documento por outras áreas quando necessário.

  Fonte: http://blog.grancursosonline.com.br/wp-content/uploads/2016/01/ARQUI-ELVIS-ANA-1.pdf

• corrente: acesso restrito

  intermediaio: acesso restrito

  permanente: acessso aberto ao público

• Os documentos de arquivo, na condição de ferramenta administrativa, somente pode ser utilizada pelo seu responsável, a saber, o gestor. Sendo assim, por natureza, esses documentos são de acesso restrito quando na fase corrente, somente sendo permitido a terceiros com autorização expressa do responsável. O mesmo vale para a fase intermediária, se considerarmos que esta é uma extensão da fase corrente. Na fase intermediária, os documentos mantém todas as prerrogativas e qualidades de quando estavam na fase corrente, somente se diferenciando pela sua frequência de uso.
   
  Somente quando na fase permanente os documentos estão livres de quaisquer restrições de acesso, a qualquer pessoa e por qualquer motivo, visto que sua função agora não é mais ser ferramenta administrativa, mas sim uma fonte de informações e provas para pesquisas.
  
  Gabarito do professor: Certo

• Temos que pensar que os documentos que se encontram nos arquivos intermediários ainda possuem valor primário, ou seja, ainda estão sendo utilizados pelos motivos pelos quais foram criados. Esses documentos não podem ser disponibilizados sem critérios, por isso a autorização é necessária.

• ARQ. Corrente + AR. Intermediário = VALOR PRIMÁRIO + ACESSO RESTRITO

  ARQ. Permanente = VALOR SECUNDÁRIO + ACESSO INRRESTRITO

• Embora sejam pouco consultados pela administração (setor produtor), tais documentos ainda possuem valor primário e não se encontram totalmente liberados para a pesquisa.

  Fonte.: Arquivologia para concurso e analista dos tribunais e outros órgãos. RODRIGUES, Geroge Melo, Editora JusPodivm.

• Acumuladores = quem produziu ou recepcionou o documento.

  Fonte: http://www.ufjf.br/arquivocentral/files/2013/09/di_mambro_glossa_130520.pdf 

• Os documentos na fase Corrente e os Documentos  da  fase intermediária,  este quando  considerado  uma extensão da fase corrente.- ou seja qndo seu valor não tiver próximo de zero, precisam de autorização expressa do gestor. 

• Os documentos de arquivo, na condição de ferramenta administrativa, somente pode ser utilizada pelo seu responsável, a saber, o gestor. Sendo assim, por natureza, esses documentos são de acesso restrito quando na fase corrente, somente sendo permitido a terceiros com autorização expressa do responsável. O mesmo vale para a fase intermediária, se considerarmos que esta é uma extensão da fase corrente. Na fase intermediária, os documentos mantém todas as prerrogativas e qualidades de quando estavam na fase corrente, somente se diferenciando pela sua frequência de uso.
   
  Somente quando na fase permanente os documentos estão livres de quaisquer restrições de acesso, a qualquer pessoa e por qualquer motivo, visto que sua função agora não é mais ser ferramenta administrativa, mas sim uma fonte de informações e provas para pesquisas.
  
  Gabarito do professor: Certo

   

  Por: Mayko Gomes

• Documentos tanto da fase corrente quanto da fase intermediária o acesso é restrito ao setor ou a quem for autorizado...

   

  Prof°Darlan 

   

  Gab''certo''

• Uma hora a banca fala uma coisa, depois outra. 

  Haja paciencia, na moral

• CERTA.

   

  Arquivos intermediários – acesso ao documento pelo público apenas quando a sua fonte geradora autorizar. Os documentos ainda pertencem ao setor de origem. A função destes arquivos é apenas a de guardar o documento para o referido setor.
   

• Gab: CERTO

  O documento será restrito, reservado ou de ACESSO LIMITADO quando estiver no Arquivo Corrente e Intermediário. Por outro lado, no Arquivo Permanente, eles não possuem mais valor administrativo ou jurídico, sendo, portanto, OSTENSIVOS.

  FONTE: Meu resumo de ARQ. Baixe sua amostra no --> https://linktr.ee/soresumo

  Erros, mandem mensagem :)

• Rodei nesse restrito..

  Cespe

  2015

  O acesso aos documentos do arquivo corrente ainda é restrito aos acumuladores.

  gab c

• Exemplo: Se o setor de transporte quiser acesso à um documento de logística que está no arquivo intermediário, deve pedir autorização ao setor que comunica ao setor de arquivo e autoriza o empréstimo.

Questão 1805881

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Transferência / Recolhimento

Acerca das técnicas de organização de arquivos, julgue o item que se segue.

O fato de o documento ter sua frequência ou possibilidade de uso diminuída é indicativo de que ele deverá ser recolhido ao arquivo corrente.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• complementando...

  "... ser recolhido ao arquivo Arquivo Intermediário" - utilizados com menor frequência, mas não perderam seu valor administrativo;

  a transferência do arquivo corrente para o intermediário permite a otimização do espaço,pois não há necessidade de ficarem próximos aos setores. Documentos deste arquivo podem passar por duas situações:

  » Eliminação, quando cumpriram sua função e não possuem valor histórico ou secundário;

  » Guarda permanente, já cumpriram sua função administrativa, mas possuem valor histórico.

  Este procedimento é a Destinação Final.

  
  

  Fonte: Oli Soares, Alfacon

• ERRADA.

  Tem vários erros nessa questão.

  Primeiro, RECOLHIMENTO é quando o documento de arquivo vai para o arquivo PERMANENTE. Para ir ao INTERMEDIÁRIO, ele é TRANSFERIDO. Não existe recolhimento ao arquivo corrente.

  Segundo, se o arquivo teve seu uso diminuído, ele pode ser eliminado ou ir para guarda permanente.

• Gabarito Errado

  
  

  Erro em negrito: 

  O fato de o documento ter sua frequência ou possibilidade de uso diminuída é indicativo de que ele deverá ser recolhido ao arquivo corrente.

  
  

  O correto seria ser recolhido ao arquivo permanente. 

  
  

  Recolhimento: Passagem dos arquivos correntes ou intermediários, para o arquivo permanente

  Transferência: Passagem do arquivo corrente para o intermediário

• A questão erra ao falar “deverá ser recolhido ao arquivo corrente.”, na verdade ele PODERÁ ser TRANSFERIDO ao arquivo intermediário ou RECOLHIDO ao arquivo permanente ou eliminado, outras questões ajudam, vejam:  

  
  

  Prova: CESPE - 2010 - TRT - 21ª Região (RN) - Técnico Judiciário - Área AdministrativaDisciplina: Noções de Arquivologia | Assuntos: Arquivo Corrente; 

  Arquivo corrente é o conjunto de documentos em curso, ou de uso frequente, também denominado arquivo de movimento.

  GABARITO: CERTA.

  
  

  
  

  Prova: CESPE - 2014 - Polícia Federal - Agente AdministrativoDisciplina: Arquivologia

  A transferência dos documentos dos arquivos correntes para os arquivos intermediários justifica-se pela diminuição do valor primário dos documentos.

  GABARITO: CERTA.

  
  

  
  

  Prova: Técnico de Administração Pública; Ano: 2014; Banca: CESPE; Órgão: TC-DF - Arquivologia - Ciclo Vital /Teoria das Três Idades,  Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário

  Após passarem pelos arquivos correntes, os documentos de arquivo podem ser eliminados, ser encaminhados ao arquivo intermediário, ou, ainda, ser recolhidos aos arquivos permanentes.

  GABARITO: CERTA.

  
  

  
  

  
  

  "Fica aqui o meu apelo para a equipe do site “QUERO MINHA VERSÃO ANTIGA DO QC”

• QUESTÃO ERRADA

  Se um documento corrente tem sua frequência ou possibilidade de uso diminuída ele deverá ser transferido para o arquivo intermediário. O termo "recolhimento" é específico para o envio dos documentos ao arquivo permanente, sejam esses documentos provenientes da fase corrente ou da fase intermediária.

• Será recolhido ao arquivo intermediário.

• Leandro Vieira, não é RECOLHIDO ao arquivo intermediário, é TRANSFERIDO. A Karina comentou logo antes de você sobre isso.

• CORRENTE ----> TRANSFERÊNCIA ----> INTERMEDIÁRIO ---> RECOLHIMENTO ----> PERMANENTE

• Para complementar o comentário da colega  Kathllen Bastos, também pode haver o RECOLHIMENTO do arquivo CORRENTE diretamente  para o arquivo PERMANENTE

• Intermediario

• O fato de o documento ter sua frequência ou possibilidade de uso diminuída é indicativo de que ele deverá ser recolhido ao arquivo corrente

   

  Dois erros: Primeiro que para um arquivo ser Recolhido, só se for para a fase Permanente e Segundo que o arquivo se inicia na fase corrente, e como não temos refressão de arquivos, não há como voltar à fase corrente.

   

  Gabarito: ERRADO

   

• CAI ASSIM  NA PROVA DA MPU PAPAI, POR FAVOR!

• Gabarito: ERRADO

   

  O fato de o documento ter sua  frequência ou possibilidade de uso diminuída  é  indicativo de que ele deverá ser TRANSFERIDO ao arquivo INTERMEDIÁRIO.

   

  Os arquivos correntes devem ser mantidos próximos dos usuários diretos em razão da frequência com que são consultados ou da grande possibilidade de uso que os documentos dessa idade têm.

   

  Ano: 2010. Banca: CESPE. Órgão: TRT - 21ª Região (RN). Prova: Analista Judiciário - Arquivologia.

  A possibilidade ou a frequência de uso de um documento é elemento que define o local onde o documento deve ser armazenado, isto é, no arquivo corrente ou no intermediário. 

  CERTO

   

• "(...) deverá ser recolhido ao arquivo corrente."

  ERRO! 

  Só posso falar em RECOLHIMENTO quando houver transferência para o arquivo permanente. Portando, não se recolhe documento para o arquivo corrente.

• Intermediário !

• GABARITO: ERRADO Deve ser recolhido para o Arquivo Intermediário caso sua utilização não seja mais com tanta frequência.

• Gab: ERRADO

  Complementando...

  Há um trâmite que deve ser respeitado para que a idade dos documentos chegue. É que um documento corrente pode ser TRANSFERIDO para o intermediário, se quem o produziu achar que ele não é tão importante assim, ou pode ser RECOLHIDO ao permanente, caso em que terá valor e nunca mais será jogado fora.

  Pode haver também RECOLHIMENTO do corrente direto para o PERMANENTE, sem passar pelo intermediário.

  Meus resumos :)

• Intermediário

• questão ta tão errada que ta até bizarro kkk

• Meu Senhor da glória !!!!! ele já está na fase corrente!!! eu percebo que as provas do Cespe não são difíceis, o aluno tem que ter atenção triplicada!!!!!

• Para responder essa questão, é necessário que se entenda o que é frequência de uso e possibilidade de uso.
  
  Frequência de uso diz respeito a quanto o documento está sendo movimentado.
  Possibilidade de uso está relacionada ao fato de existir uma demanda que promoverá a movimentação do documento.
  
  Quando a frequência de uso e a possibilidade de uso são diminuídas, quer dizer que o documento cumpriu a função pela qual foi criado, no arquivo corrente. Dessa forma, ele será transferido para o arquivo intermediário ou recolhido para o arquivo permanente, caso tenha valor secundário (características históricas, culturais, probatórias ou informativas).
  
  A questão afirma que, após a diminuição, o documento será recolhido para o arquivo corrente. Não existe recolhimento para o arquivo corrente, só existe recolhimento quando o destinatário é o arquivo permanente. Além disso, a movimentação seria para o arquivo intermediário ou para o permanente, já que o documento já se encontra no arquivo corrente.
  
  Gabarito do Professor: ERRADO.
  

Questão 1805884

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Classificação dos Arquivos; Conceitos Fundamentais

Acerca das técnicas de organização de arquivos, julgue o item que se segue.

O arquivo corrente deve ficar, preferencialmente, descentralizado fisicamente na instituição.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• GAB. PRELIMINAR C.

  Ridiculo esse gabarito, não existe essa opção taxativa, depende da organização.

• Setoriais = Núcleos de arquivos. Descentralizado. Ficam junto aos órgãos operacionais. Cada setor de trabalho possui o seu. Uso cotidiano (corrente).

  FONTE: Oli Soares, Alfacon

• Caberia recurso, em minha opinião.

  O sistema centralizado de arquivos correntes não envolve apenas juntar toda a documentação em um único local (centralizado), mas fazer com que todas as atividades de protocolo dos documentos de uso corrente passe por um único órgão. 

  Um sistema descentralizado, por sua vez, pode referir-se tanto às atividades de controle dos documentos, como aos próprios arquivos.

  Necessariamente não fica descentralizado sempre.

• Entrei com recurso nessa questão, professora MARILENA LEITE PAES explica o que deve ser feito, não impondo mas sugerindo de acordo com a organização.

• Arquivos descentralizados - documentos em diversos locais (corrente) - SETORIAL
  
  Arquivos centralizados - documentos concentrados em um determinado local (intermediário) - CENTRAL/ GERAL
  
  Tá certa a questão galera.
  

• Questão correta, outars ajudam, vejam:  

  Prova: Técnico Administrativo; Ano: 2009; Banca: CESPE; Órgão: ANATEL - Arquivologia Ciclo Vital /Teoria das Três Idades,  Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário,  Protocolo

  Os arquivos correntes e as atividades de controle, como o protocolo, podem ser centralizados ou descentralizados. 

  GABARITO: CERTA.

  
  

  
  

  Prova: Analista de Correios - Arquivologia; Ano: 2011; Banca: CESPE; Órgão: Correios - Arquivologia - Conceitos Fundamentais,  Classificação dos Arquivos

  O arquivo corrente descentralizado é uma das possibilidades de configuração do tipo de arquivo corrente. Nessa modalidade de configuração, cada setor ou unidade do órgão público ou empresa privada é responsável pelo seu arquivo corrente. 

  GABARITO: CERTA.
  

  
  

  
  

  "Fica aqui o meu apelo para a equipe do site “QUERO MINHA VERSÃO ANTIGA DO QC”
  

• É tao besta a questão que numa organização PEQUENA nem se deve falar em arquivo descentralizado.

• Também não concordo com o gabarito. Essa questão de arquivo "centralizado" e "descentralizado" depende totalmente do tipo de organização que estamos falando, do tamanho, das atividades desenvolvidas, do grau de necessidade de se manter por perto a documentação. A não ser que alguém tenha alguma referência de algum autor que afirma o que a questão diz, acho totalmente subjetivo e passível de recurso. Não concordo.

• O arquivo corrente, ou arquivo setorial, deve ficar próximo ao usuário e, portanto, preferencialmente descentralizado. Mas, se for uma entidade pequena por exemplo, nao há necessidade dessa descentralização.

   

• Sigam o enunciado, não cabe intelectualizar!!!!!                     "PREFERENCIALMENTE"

• Acho que descentralização NA INSTITUIÇÃO = DENTRO DELA. Errei, mas o enunciado é nesse ponto, ou seja, vários arquivos setoriais junto aos usuários.  Só assim que consigo interpretar como certo.

• Arriégua!!! :(

• Se o arquivo corrente tem que sempre ficar proximo da instituição entao ele tem q ser descentralizado..
  Ex : Uma empresa tem o setor de finanças,de rh,de atendimento,de arquivos e etc. Vamos supor que esses setores da empresa ficam em diversos lugares,o setor de finanças fica em brasilia,o rh e atendimento em sao paulo e o de arquivos no RJ, empresas de grande porte tdos sabemos que sao assim, isso é chamado de descentralização ( quando a empresa se instala em diversos lugares para facilitar a sua gestão)...
  Ai vamos supor que tem um documento que precisa ser compartilhado concorrentemente por tdos os setores dessa empresa, iai ?
  
  É melhor ter esse documento descentralizado em tdos os setores ou centralizado apenas em um setor ( ex: financeiro) ?
  
  Melhor ter esse documento em tdos os setores ne...
  
   
   

• CERTO. Os arquivos devem ficar descentralizado em cada setor para agilizar o acesso. Um único arquivo centralizado é inviável porque deixaria os arquivos distantes dos respectivos setores de trabalho. A questão fala dos arquivos correntes, isto é, orgânicos (acessados de forma frequênte). 

•  

  Arquivos descentralizados - documentos em diversos locais (corrente) - SETORIAL

  Arquivos centralizados - documentos concentrados em um determinado local (intermediário) - CENTRAL/ GERAL

• Em arquivologia e gestão de pessoas o Cespe inventa muita coisa. É de doer.

  Gabarito é realmente Certo.

• Certo.

  Descentralizada na instituição, ou seja, em setores próximos aos produtores dos documentos. Foi assim que pensei. 

• Os arquivos correntes são os guardam documentos frequentemente consultados, e devido à esse seu caráter dinâmico, sua configuração física deve ser a que melhor favoreça a alta movimentação dos seus documentos. Esta configuração é justamente a descentralizada, ou seja, de arquivos setoriais, de documentos localizados bem próximos aos setores diretamente interessados em seu uso. Essa configuração permite a otimização do tempo de busca (uma vez que os documentos estão próximos) e reduz o risco de erros (uma vez que se tem de procurar em menos documentos).
  
  Portanto o item está correto.

• Caraca, demorou pra entender. Eu pensei, se o corrente é de uso frequente, então deve ficar perto, mesmo porque muitos autores sobre os quais li, dizem que o arquivo corrente por ser frequentemente utilizado deve ficar no setor em que foi criado. Aí o maluco fala de instituição como um todo e não do setor, se ficasse centralizado na instituição ficaria segundo a classificação por extensão no setor geral, porém pensei que era em relação ao setor, agora saquei a viagem, foi bom fazer a questão, fico mais esperto agora.

• Redação péssima dessa questão . Poderia ter sido pasivel de recurso.

• CESPE comendo no pelo

• Preferencialmente? Ser preferencial não é obrigatório... A questão ao meu ver é errada por conta da palavra PREFERENCIALMENTE.

• Cespe é pura interpretação eu entendi descentralizado como fora da Instituição, algo como a Instituição tivesse descentralizado o Departamento de Arquivos, viajei  :(

   

• A questão é clara "descentralizado na instituição".
  
  Apenas os arquivos correntes será descentralizado. Os intermediários e os permanentes serão centralizados.

• Se deve ficar preferencialmente descentralizado na fase corrente, isso quer dizer que a centralização é segunda opção?

• O arquivo corrente deve ficar, preferencialmente, descentralizado fisicamente NA instituição.

  CLASSIFICAÇÃO DOS ARQUIVOS

  EXTENÇÃO DE ATUAÇÃO: Setoriais (Corrente)  e Centrais / Gerais (Corrente)

• Seria melhor "Desconcentrada" na instituição

• arquivo corrente =  em arquivos setoriais.

• Esse preferencialmente também faz a mente processar kkk

• Os arquivos correntes são os guardam documentos frequentemente consultados, e devido à esse seu caráter dinâmico, sua configuração física deve ser a que melhor favoreça a alta movimentação dos seus documentos. Esta configuração é justamente a descentralizada, ou seja, de arquivos setoriais, de documentos localizados bem próximos aos setores diretamente interessados em seu uso. Essa configuração permite a otimização do tempo de busca (uma vez que os documentos estão próximos) e reduz o risco de erros (uma vez que se tem de procurar em menos documentos).
  
  Portanto o item está correto.

  Por: Mayko Gomes

• (MPU/Arquivologia/CESPE/2010) Em geral, os arquivos correntes não se encontram centralizados fisicamente, mas distribuídos pelos vários setores da organização. (CERTO)

• O ideal é que fiquem espalhados pela instituição,mais perto do setor que irá utiliza-lo.Desse modo otimiza-se o tempo de busca e reduz-se o risco de erro,visto que os arqivos descentralizados serão menores.

• Arquivo Corrente: 

  -Nomenclatura: 1ª idade, setorial, em curso, em movimento, ativo, vivo.

  -Quanto ao valor: primário(imediato ou administrativo).

  -Localização: próximo ao setor produtor(arquivo setorial).

  -Acessibilidade: restrita ao setor produtivo.

  -Utilização pela entidade produtora: consultado com muita frequência.

  -Atividades: protocolo, expedição, arquivamento, empréstimo e consulta, destinação.

• Cada departamento tem o seu arquivo, então o RH tem o seu arquivo, o financeiro, tem o seu arquivo, se eu colocar tudo no mesmo lugar, cada vez que o RH precisar do documento, vai ter que se deslocar para esse lugar p/ buscar o arquivo, por isso ele deve ser descentralizado.

• correto .

  mas o que mete medo palavra preferencialmente .

  mas quando diz deve ficar,

  pronto deve mesmo ser descentralizado

• Gab: CERTO

  Centralizados são os Intermediários.

• Esse 'preferencialmente' me deu uma travada kkkkk

Questão 1805887

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Destinação; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Legislação Arquivística; Lei nº 5.433/68 – Microfilmagem; Microfilmagem; Microfilmagem e Automação

Com relação à gestão da informação e à gestão de documentos, julgue o item a seguir.

A microfilmagem de documentos arquivísticos considerados permanentes sem a eliminação do original constitui procedimento correto.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Microfilmagem = é um processo bastante utilizado com as seguintes vantagens: Economia de

  espaço; Acesso fácil e rápido; Segurança e confidencialidade e Durabilidade. Não autoriza a

  eliminação do documento, porém permite eliminar aqueles que não têm valor histórico (2º). E

  regulamentada pela Lei no 5.433/68 e regulamentada pelo Decreto no 1.799/96.

  Fonte: Oli Soares, Alfacon

• CERTA.

  Os arquivos permanentes não são passíveis de eliminação. Esse procedimento é a Microfilmagem de Preservação, onde o documento microfilmado é permanente e seu microfilme possui mesmo valor legal.

• Completando...
  Também existe a microfilmagem de substituição, que ocorre quando o documento microfilmado não tem valor permanente, podendo, dessa forma, ser eliminado. Assim, libera espaço nos arquivo corrente e intermediários. Como o documento original será eliminado, substituiremos o mesmo pelo microfilme. 

• Questão correta, outras ajudam a responder, vejam:

  
  

  Prova:CESPE - 2013 - Telebras - Técnico em Gestão de Telecomunicações –Assistente Administrativo

  Disciplina:Arquivologia

  No arquivo permanente, a alteração do suporte da informação, devido à microfilmagem ou digitalização, pode ser utilizada como medida para a preservação do acervo, pois possibilita a redução do manuseio dos documentos originais. No entanto, de acordo com a legislação, esses documentos não podem ser eliminados, mesmo após terem sido digitalizados ou microfilmados.

  GABARITO: CERTA.

  
  

  
  

  Prova: CESPE - 2012 - ANATEL - Técnico Administrativo

  Disciplina: Noções de Arquivologia | Assuntos: Legislação arquivística; Arquivo Permanente; 

  Os documentos de valor permanente, consoante legislação,não devem ser eliminados ou alienados.

  GABARITO: CERTA.

  
  

  
  

  Prova: Analista - Arquivologia; Ano: 2011; Banca: CESPE; Órgão: TRE-ES -
  ArquivologiaLei nº 5.433/68 – Microfilmagem,  Legislação Arquivística,  Microfilmagem e Automação

  De acordo com a legislação em vigor, o original do documento permanente microfilmado não pode ser eliminado.

  GABARITO: CERTA.

  
  

  
  

  "Fica aqui o meu apelo para a equipe do site “QUERO MINHA VERSÃO ANTIGA DO QC”

• CERTO. O decreto 1799/69 enuncia:

  Art. 13. Os documentos oficiais ou públicos, com valor de guarda permanente, não poderão ser eliminados após a microfilmagem, devendo ser recolhidos ao arquivo público de sua esfera de atuação ou preservados pelo próprio órgão detentor.

  Portanto, nem todo documento digitalizado permite eliminar o original.

• Os documentos oficiais ou públicos, com valor de guarda permanente, não poderão ser eliminados após a microfilmagem, devendo ser recolhidos ao arquivo público de sua esfera de atuação ou preservados pelo próprio órgão detentor.

• Complementando...

  Lei 8159/91
  Art. 25 - Ficará sujeito à responsabilidade penal, civil e administrativa, na forma da legislação em vigor, aquele que desfigurar ou destruir documentos de valor permanente ou considerado como de interesse público e social.

• Gabarito Correto.

  Essa  é um questão clássica do cespe sobre microfilmagem por isso é bom sempre recordar que tanto a microfilmagem como a digitalização não autorizam a eliminação de documentos permanentes, conforme está expresso na Lei  5.443/68

   

• A microfilmagem pode ser utilizada com vários objetivos, entre eles o de preservação do documento original, que implica em consultar a imagem em microfilme e evitar o uso e manuseio do original, reduzido seu desgaste natural e os risco de acidentes.
  
  Além disso, devemos considerar que a eliminação de documentos permanentes é proibida em qualquer hipótese (inclusive por força de lei - Lei nº 8.159/91), o que reforça a justificativa para o uso da microfilmagem com este objetivo.
  
  Gabarito do professor: Certo

• DECRETO 1.799, DE 30 DE JANEIRO DE 1996.

   

  Art. 13. Os documentos oficiais ou públicos, com valor de guarda permanente, não poderão ser eliminados após a microfilmagem, devendo ser recolhidos ao arquivo público de sua esfera de atuação ou preservados pelo próprio órgão detentor.

   

   

  Gabarito: CERTO

• Lei n. 5.433, de 1968
  Art. 2º Os documentos de valor histórico não deverão ser eliminados, podendo ser arquivados em local diverso da repartição detentora dos mesmos.
  
  CERTA!

• CORRETO

   

  Ainda que a microfilmagem tenha valor legal, os documentos de valor permanente não devem ser eliminados.

   

  Arquivo Permanente: Conjunto de documentos preservados em caráter definitivo em função de seu valor. Os documentos de guarda permanente estão disponibilizados para pesquisa e consulta dos usuários, respeitando os níveis de acesso e a fragilidade que impossibilite o manuseio do documento.

   

  www.ufpa.br/arquivocentral/arquivo_permanente.html

• texto esquisito, né? Mas a banca está falando que microfilmar documentos permanentes e preservar o original é o correto a se fazer e, de fato, é. Documentos permanentes não são elimináveis, ainda que eles sejam microfilmados.

  Resposta: Certa 

• Gab: CERTO

  Um dos objetivos da microfilmagem é exatamente a de PRESERVAR o original.

  Erros, mandem mensagem :)

• A microfilmagem é uma metodologia utilizada para a preservação de informações e dos arquivos. Consiste na captação da imagem através de processo fotográfico. Os arquivos são consideravelmente reduzidos através da microfilmagem, tornando-se um método de armazenamento prático e eficiente.

• No entanto, microfilmar documentos que vão ser eliminados não é errado.

Questão 1805890

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Avaliação de Documentos; Classificação de Documentos; Documentos Digitais / Eletrônicos; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Microfilmagem e Automação

Com relação à gestão da informação e à gestão de documentos, julgue o item a seguir.

Os documentos eletrônicos devem ser avaliados de acordo com a tabela de temporalidade e classificados a partir do plano de classificação.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• CERTA.

  Até os documentos eletrônicos tem a sua gestão, sendo avaliados pela tabela de temporalidade e classificados a partir do plano de classificação.

• Fonte do comentário, por favor. 

• Questão correta, outras duas respondem, vejam:

  Prova: CESPE - 2012 - TRE-RJ - Técnico Judiciário - Área AdministrativaDisciplina: Noções de Arquivologia | Assuntos: Classificação;

   A classificação do documento de arquivo é feita a partir de um código ou plano de classificação e efetivada mediante a anotação desse código no próprio documento. 

  GABARITO: CERTA.

  
  

  
  

  
  

  Prova: CESPE - 2011 - EBC - Analista - Acervo e PesquisaDisciplina: Arquivologia | Assuntos: Avaliação de documentos; 

  A avaliação de documentos é operacionalizada mediante a aplicação da tabela de temporalidade de documentos, que se fundamenta no conceito das três idades documentais. Por meio dessa tabela, são gerenciados os prazos de guarda e definida a destinação final dos documentos.

  GABARITO: CERTA.

  
  

  
  

  
  

  "Fica aqui o meu apelo para a equipe do site “QUERO MINHA VERSÃO ANTIGA DO QC”

• É tão óbvia que duvidei. Conceituou certinho!!!

• A avaliação e a classificação dos documentos eletrônicos são feitas com os mesmos instrumentos de gestão documental utilizados para os documentos tradicionais, ou seja, tabela de temporalidade documental e plano de classificação dos documentos. 

   

  Fonte: DIJEISON TIAGO

• Cleiton, kkkkkkkkkkkkkkkkk

• A tabela de temporalidade e o plano de classificação são dois instrumentos elaborados a partir da avaliação de documentos. Essa avaliação é realizada para TODOS os documentos arquivísticos da instituição, o que significa que o código e a tabela produzidos devem prever todas as situações de produção, uso e destinação de todos os documentos, independente de suas características. 
  
  Sendo assim, o código e o plano utilizados para gerir os documentos eletrônicos devem ser os mesmos adotados para todos os documentos da instituição.
  
  Gabarito do professor: Certo

• Em relação ao Plano de classificação e a Tabela de Temporalidade, à aplicação desses instrumentos de gestão INDEPENDE DO GÊNERO DOCUMENTAL.

• É desse jeito Cleiton kkkk

• Segue o comentário do Professor: A tabela de temporalidade e o plano de classificação são dois instrumentos elaborados a partir da avaliação de documentos. Essa avaliação é realizada para TODOS os documentos arquivísticos da instituição, o que significa que o código e a tabela produzidos devem prever todas as situações de produção, uso e destinação de todos os documentos, independente de suas características. 
  
  Sendo assim, o código e o plano utilizados para gerir os documentos eletrônicos devem ser os mesmos adotados para todos os documentos da instituição.
  
  Gabarito do professor: Certo

• Ø  O CESPE SEMPRE cobra esses dois conceitos:

   

  I) Classificação: instrumentalizado pelo plano de classificação. Feita com base nas Funções do documento e Atividads da instituição

  II) Avaliação: instrumentalizado pela tabela de temporalidade. Estabelece prazos de guarda (tempo em ANOS) e destinação final (Recolhimenot ou eliminação).

• Todos os documentos estão sujeitos à TABELA DE TEMPORALIDADE, independentemente do suporte!

• GABARITO CERTO.

  Esses instrumentos são aplicados a quaisquer documentos, independente do suporte, sejam eles convencionais (no papel), eletrônicos, digitais.

  Questão comentada pela professora Daliane Aparecida Silvério.

Questão 1805893

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário; Protocolo

Com relação à gestão da informação e à gestão de documentos, julgue o item a seguir.

O registro de documentos é uma atividade de responsabilidade do arquivo permanente.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• ERRADA.

  Registro de documentos é uma atividade do protocolo de arquivos correntes.

• Errado - O registro de documentos ocorre no Protocolo, nesse caso, é uma atividade de responsabilidade do arquivo Corrente

• - ERRADA -
  

  
  

  Um resumo que pode ajudar muitos:
  

  
  

  Produção:

  1. A produção de documentos; 
  2. Elaboração de formulários;
  3. Estabelecimento de padrões;
  4. Verificação da necessidade do documento, etc.

  Utilização:
  1.Protocolo: Recebimento, classificação, registro e tramitação (distribuição e expedição);
  2. Organização: Inspeção, Estudo, Classificação, Codificação, Ordenação e Guarda;
  3. Elaboração de normas de acesso à documentação (busca)

  Avaliação:
  1.Prêmio de classificação de assuntos e
  2.Tabela de temporalidade dos documentos.

  Destinação: 
  1. encaminhamento de documentos para guarda permamente, descarte ou eliminação
  Logo, classificação está na fase de utilização (protocolo). 

  
  

  Avante!
  

• Questão erra ao falar “arquivo permanente.” Na verdade é corrente, vejam:

  Prova: CESPE - 2012 - PRF - Técnico em Assuntos Educacionais - Classe A Padrão IDisciplina: Arquivologia | Assuntos: Gestao documental; Protocolo; 

  O protocolo é uma atividade vinculada aos arquivos correntes. Nele, são realizadas operações como recebimento, registro, classificação e expedição de documentos e do controle de sua tramitação.

  GABARITO: CERTA.

  
  

  
  

  Prova: Oficial de Controle Externo; Ano: 2013; Banca: CESPE; Órgão: TCE-RS - Arquivologia - Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário,  Protocolo

  Recebimento, classificação, registro e distribuição são tarefas de protocolo no âmbito do arquivo corrente.

  GABARITO: CERTA.

  
  

  
  

  Prova: CESPE - 2010 - MS - Arquivologista

  Disciplina: Arquivologia | Assuntos: Protocolo; 

  Nos órgãos ou instituições públicas, protocolo é geralmente o setor encarregado de atividades como recebimento, expedição, registro, distribuição e controle da movimentação de documentos em trâmite.

  GABARITO: CERTA.

  
  

  
  

  "Fica aqui o meu apelo para a equipe do site “QUERO MINHA VERSÃO ANTIGA DO QC”

• Permanente já está é morrendo, como que ainda vai ser registrado.  Esta etapa é na fase corrente,  mais precisamente, atividade do protocolo.

   

  GAB ERRADO

• QUESTÃO ERRADA

   

  O registro consiste em formalizar o recebimento de determinado documento arquivístico por meio da atribuição de um número identificador e de uma descrição informativa. Ele tem por objetivo precípuo demonstrar que o documento foi produzido ou recebido e bem como facilitar sua localização, recuperação e acesso. É uma atividade realizada no protocolo da instituição.

   

  Fonte: Dijeison Tiago.

• Os documentos da fase CORRENTE apresentam grande potencial de tramitação das áreas e setores da instituição; para que essa documentação não se perca, é necessário exercer o controle de sua movimentação por meio de instrumentos próprios que garantam sua localização e segurança.

  Para alcançar essas finalidades, o protocolo executa as seguintes atividades:

  1ª) Recebimento;

  2ª) Registro;

  3ª) Autuação;

  4ª) Classificação;

  5ª) Movimentação (Expedição/ Distribuição); e 

  6ª) Controle da tramitação.

• Questão: E

  REGISTRO é Função do Protocolo.

     

           -PROTOCOLO-

  FUNÇÃO: Recebimento

                  Registro

                  Movimentação

                  Distribuição

                  Expedição

                  Controle     

• permanentes:

   

  atividades = arranjo,descrição,publicação,conservação,referência

• O registro é função do Protocolo, que, em geral, fica nos arquivos correntes. 

  Item Errado.

• ERRADO. Será do arquivo Corrente. Especificamente do setor de protocolo que se encontra no arquivo corrente.

  DICA DE PROTOCOLO: RE CLA RE MO

  RE-Recebimento

  CLA- Classificação em relação ao assunto

  RE- Registro

  MO- Movimentação po distribuição (interna) e expedição (externa)

• O arquivo permanente guarda documentos com valor secundário, ou seja, documentos que são importantes fontes de pesquisa para usuários externos. 
  
  O registro é uma atividade que consiste em capturar os dados do documento em sistema de controle próprio, controlar o seu trâmite dentro da instituição. Por trâmite, entendemo movimento que o documento realiza pelos diversos setores e autoridades para resolução de assunto específico.
  
  Considerando as definições acima, entendemos claramente que o registro é uma atividade destinada a documentos de valor e utilidade administrativo, enquanto o arquivo permanente cuida de documentos com fins culturais e educativos.
  
  A atividade de registro é realizada pelos setores de protocolo, que, pela natureza dos documentos que processa. está técnica e administrativamente vinculado ao arquivo corrente (e não tem qualquer ligação com os arquivos intermediário e permanente).
  
  Gabarito do professor: Errado

• Atividade de PROTOCOLO

• De forma resumida

  Atividades dos Arquivos Correntes: 

  I. PROTOCOLO (Registro é uma atividade do protocolo)

  II. EXPEDIÇÃO

  III. ARQUIVAMENTO

  IV. EMPRÉSTIMO

  V. CONSULTA

  VI. DESTINAÇÃO

   

  Atividades dos arquivos permanentes:

  I. ARRANJO

  II. DESCRIÇÃO/PUBLICAÇÃO

  III. REFERÊNCIA

  IV. CONSERVAÇÃO

• Gabarito: Errado

   

  O registro do documento é uma atividade do protocolo (fase corrente) e não de responsabilidade do arquivo permanente, afirmado pelo enunciado da referida questão.

  Portanto, questão errada.

   

  Bons estudos!

  Por sua aprovação.

• ERRADO

   

  É responsabilidade do setor de protocolo.

   

  Veja: 

   

  Atividades do protocolo

   

  Movimentação

  Autuação

  Recebimento

  Registro

  Expedição

  Controle

   

  Distribuição

  Classificação

• GABARITO: ERRADO

   

  Comentário: 

  RESUMINHO RÁPIDO SOBRE O PROTOCOLO

   

  ---> PROTOCOLO é o controle da tramitação dos documentos.

  ---> É uma atividade típica da fase corrente.

   

  ATIVIDADES DO SETOR DE PROTOCOLO:

  MACETE: RERE AUTUCLA MC

   

  RE – RECEBIMENTO;          

  RE – REGISTRO

  AUTU – AUTUAÇÃO;

  CLA – CLASSIFICAÇÃO;

  M – MOVIMENTAÇÃO (EXPEDIÇÃO / DISTRIBUIÇÃO);

  C – CONTROLE DE TRAMITAÇÃO 

• Gabarito: errado

  Os docs de arquivo permanente são inalienáveis, imprescritíveis, não devem ser eliminados. Constituem patrimônio histórico da nação.

  * Atividades do arquivo permanente:

  - Arranjo;

  - Descrição e publicação;

  - Conservação;

  - Referência (política de acesso e uso dos documentos).

   

  OBS.: atenção às questões que falam de sigilo em arquivos permanentes!

• Errado. 

   

  É de responsabilidade do PROTOCOLO, que é realizado somente nos ARQUIVOS CORRENTES! 

   

   

   

• Resolução: a etapa de registro é importante para o sistema e protocolização porque é o momento de analisar a documentação e absorver os dados mais importantes sobre ela para, posteriormente, inserir no sistema. São os metadados colhidos que serão lidos pelas pessoas interessadas no documento antes de ter acesso a ele e é essencial que os dados sejam registrados de forma completa e sem erros. Fiz questão de explicar o processo para que você consiga visualizar o procedimento e, quem sabe, sedimentar o conceito na sua memória com maior facilidade.

  Resposta: errada

• Gab: ERRADO

  É no Protocolo.

• ERRADO!

  É uma atividade típica de protocolo.

Questão 1805896

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Avaliação de Documentos; Gestão de Documentos / Arquivos Corrente e Intermediário

Com relação à gestão da informação e à gestão de documentos, julgue o item a seguir.

Os instrumentos de avaliação de documentos são a tabela de temporalidade e o plano de destinação.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• CERTA.

  Estes são instrumentos que permitem a avaliação de documentos.

• exato. permitirá saber se o doc será transferido ou recolhido.

  
  

• AVALIAÇÃO: processo de análise de documentos de arquivo, que estabelece os prazos de guarda e a destinação de acordo com os valores que lhe são atribuídos.
  

  
  

  DESTINAÇÃO: decisão com base na avaliação, quanto ao encaminhamento de documentos para guarda permanente, descarte ou eliminação.
  

  
  

  TABELA DE TEMPORALIDADE: Instrumento de destinação, no qual constam todos os documentos existentes na instituição, determinando os respectivos prazos de guarda, no arquivo corrente e intermediário, definindo quanto a sua transferência, recolhimento e destinação final (eliminação ou guarda permanente).

  
  

  PLANO DE DESTINAÇÃO: Conjunto de instrumentos que permite que, em decorrência da avaliação, se encaminhe os documentos à guarda temporária ou permanente, à eliminação e/ou à reprodução; Esquema no qual se fixa a destinação de documentos.
  

• Tabela de temporalidade >>> tem por objetivo definir os prazos de guarda (tempo necessário dos documentos nas fases corrente e intermediária, visando atender exclusivamente às necessidades da administração que as gerou).

   

  Plano de Destinação >>> encaminhamento de documentos para a guarda permanente, descarte ou eliminação, com vista a garantir o acesso à informação aos que dela necessitarem, seja a própria instituição ou o público externo.

• QUESTÃO CERTA

  A tabela de temporalidade é um instrumento arquivístico resultante da avaliação dos documentos. Ela tem por objetivos definir os prazos de guarda (tempo necessário para o arquivamento dos documentos nas fases corrente e intermediária, visando atender exclusivamente às necessidades da administração que os gerou) e a destinação de documentos (encaminhamento de documentos para guarda permanente, descarte ou eliminação), com vista a garantir o acesso à informação aos que dela necessitarem, seja a própria instituição ou o público externo.

   

   

  Os planos de destinação de documentos são instrumentos que servem para instruir o procedimento de quem vai tratar uma massa documental acumulada. Eles contêm informações sobre a tipologia documental existente, os prazos de guarda definidos e as séries em que se dividiu o acervo

• A tabela de temporalidade é um instrumento arquivístico resultante da avaliação dos documentos. Ela tem por objetivos definir os prazos de guarda (tempo necessário para o arquivamento dos documentos nas fases corrente e intermediária, visando atender exclusivamente às necessidades da administração que os gerou) e a destinação de documentos (encaminhamento de documentos para guarda permanente, descarte ou eliminação), com vista a garantir o acesso à informação aos que dela necessitarem, seja a própria instituição ou o público externo.

  Os planos de destinação de documentos são instrumentos que servem para instruir o procedimento de quem vai tratar uma massa documental acumulada. Eles contêm informações sobre a tipologia documental existente, os prazos de guarda definidos e as séries em que se dividiu o acervo. 

  .

  Fonte: http://www.arquivologiaparaconcurso.com/dpu-2016

• A tabela de temporalidade e o código ou plano de classificação são instrumentos básicos da gestão de documentos. São produtos do processo de avaliação de documentos.
  
  Esses instrumentos funcionam como um espelho, refletindo todas as decisões tomadas pela comissão de avaliação. São eles que materializam suas determinações, que tornam possível executar suas decisões.
  
  Gabarito do professor: Certo

• CORRETO

   

  O PLANO DE DESTINAÇÃO é parte integrante da TABELA DE TEMPORALIDADE.

  (NO ENTANTO, ESSE PLANO NÃO É GERADO NECESSARIAMENTE AO CRIAR UMA TABELA).

  -------

   CESPE|DPU|2016 - Os documentos eletrônicos devem ser avaliados de acordo com a tabela de temporalidade e classificados a partir do plano de classificação. CORRETO

• CERTO.

  (CESPE/SEDF/2017) O documento acessível é aquele classificado, avaliado e descrito de acordo com o plano ou código de classificação, a tabela de temporalidade e o instrumento de pesquisa. CERTO

• Q602828

  Ano: 2016

  Banca: CESPE

  Órgão: DPU

  Prova: Arquivista

  Acerca dos instrumentos de gestão arquivística, julgue o item a seguir.
  
  O plano de destinação é um instrumento de avaliação aplicado nos arquivos correntes.

  ERRADO!

   

   E Aí? faltou "intermediários"??!??! Essa banca tá fod@!

• É O QUE? MEU DEUS, TEM HORA QUE O CESPE BUGAA MINHA CABEÇA.

   

  QUE EU SAIBA O RESULTADO DA AVALIAÇÃO DE DOCUMENTOS É A TABELA DE TEMPORALIDADE. 

   

• Gente, mesma questão que houve recentemente no MP-PI (2018):

  
  

  Os documentos de arquivo devem ser avaliados a partir

  da aplicação da tabela de temporalidade ou do plano

  de destinação. (gabarito preliminar: CERTO)

• Olá galera, tudo bem? Pesquisei bastante sobre essas dúvidas, pois não adianta agente seguir e ir deixando as lacunas (dúvidas) em aberto!

  O que encontrei foi o seguinte:

  São Tipos de Instrumentos de Destinação

  Tabela de Temporalidade de Documentos (TTD)

  Calendário de Transferência e Calendário de Recolhimento

  Relação de Transferência e Relação de Recolhimento

  Termo de Eliminação (Lista de Eliminação/Descarte)

  Ata de Eliminação de Documentos

  Edital de Ciência de Eliminação de Documentos

  Podemos perceber que a tabela de temporalidade estar contida dentre os instrumentos de destinação.

• Comentário do Prof do QC em outra questão que trata do mesmo assunto: Q602828

  O instrumento de avaliação aplicado tanto nos arquivos correntes quanto nos intermediários é a tabela de temporalidade, que determina os prazos de guarda e destinação dos documentos nestas fases.
  
  O plano de destinação é um instrumento que pode compor a tabela de temporalidade, mas é também utilizado à parte, principalmente nas chamadas massas documentais acumuladas (conjuntos de documentos totalmente desorganizados) para verificar quais podem ou não ser eliminados. Muitos documentos dessas massas não foram devidamente avaliados quando nas fases corrente e intermediária, e por isso correm o risco de serem recolhidos ou eliminados indevidamente.
  
  Gabarito do professor: Errado

• O plano de destinação é um instrumento de avaliação aplicado nos arquivos correntes.

  Nessa questão a banca colocou como errada e o professor nos comentários afirmou que estava errado. Já nessa questão a cespe colocou como certa e professor também comentou como positivo, então entendemos como plano de destinação um instrumento de avaliação, mas apenas aplicado no arquivo intermediário? ou ao arquivo corrente e intermediário?

  Acredito que seja ambos aplicados nos arquivos corrente e intermediário.

Questão 1805899

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Arquivologia
• Assuntos: Conceitos Fundamentais; Tipologia Documental

Com relação à gestão da informação e à gestão de documentos, julgue o item a seguir.

Formulário é exemplo de tipo documental.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• FORMULÁRIO = ESPÉCIE

  
  

  
  

  FORMULÁRIO DE ALGUMA COISA( ex.: formulário de recisão) = TIPO

• ERRADA.

  Formulário é uma ESPÉCIE documental.

  O tipo é GÊNERO + ESPÉCIE.

• Errado - Formulário é exemplo de espécie documental

• Espécie= 1 só palavra  Ex: Contrato

  Tipo documental= 2 palavras. Ex: Contrato de aluguel

• ESPÉCIE:

  Designação do documento segundo seu aspecto formal e da aplicação a que esse documento se destina

  Carta, certidão, decreto, edital, ofício, relatório, requerimento, gravura, diapositivo (slide), planta, mapa

• A questão está errada, na verdade o Formulário é uma espécie documental, outras ajudam, vejam:

  Prova: CESPE - 2011 - TJ-ES - Analista Judiciário - Arquivologia - Específicos

  Disciplina: Arquivologia | Assuntos: Tipologia documental; 

  A transformação da espécie documental em tipo documental acontece quando é agregada à espécie documental a atividade/função/razão funcional que gerou o documento.

  GABARITO: CERTA.

  
  

  
  

  
  

  Prova: CESPE - 2014 - TC-DF - Técnico de Administração Pública Disciplina: Arquivologia | Assuntos: Tipologia documental; 

  O tipo documental está relacionado à fusão da espécie documental com a função do documento.

  GABARITO: CERTA.

  
  

  
  

  
  

  "Fica aqui o meu apelo para a equipe do site “QUERO MINHA VERSÃO ANTIGA DO QC”

• Espécie - Edital 

  Tipo - Edital de licitação 

• Cuidado !

  O tipo documental pode vir com mais de 2 palavras.

  Ex.: formulário de requisição de férias; contrato de prestação de serviço reprográfico.

• ESPÉCIE = FORMULÁRIO

  TIPO = FORMULÁRIO DE INSCRIÇÃO

• Sempre me confundia qual vinha antes, tipo ou espécie. Agora sempre me lembro do ET (extraterrestre), o que ajuda bastante (Espécie + Tipo)

• CLASSIFICAÇÃO DOS DOCUMENTOS

  - em relação à espécie: configuração que assume um documento de acordo com a disposição e a natureza da informação nele contidas.

  MODELO escolhido para registrar a informação. Ex: Ofício, Memorando, Parecer, Relatório, edital.

  - em relação a tipologia( espécie associada a uma função): configuração que assume uma espécie documental de acordo com a atividade que a gerou. Ex: Certidão de nascimento, folha de pagamento, contrato de prestação de serviços repográficos.

   

   

• Para exemplificar:

  Tipologia= espécie + tipo.

  Tipologia= Formulário+ (eletrônicos, contínuos,planos....)

  Logo, a questão se refere a espécie. 

  Gab. Errado

• o exemplo que eu uso sempre:

   

  CERTIDÃO DE TEMPO DE SERVIÇO.

     especie              tipo

   

   

  GABARITO ERRADO

• Quando se atribui a uma espécie documental uma função, tem-se o tipo documental. No caso da questão o formulário não tem uma função. Portanto, ele é uma espécie documental. Por oportuno, vale registrar que espécie documental está relacionada à natureza da informação que o documento pretende alcançar. Exemplo de tipo documental seria um Formulário de Candidatura

  FONTE: PONTO DOS CONCURSOS

• Formulário: Espécie Ex.: Formulário + de Estudo: Formulário de Estudo ( Espécie ) + ( Função ) = ( Tipologia Textual )
• O tipo documental é composto pela união da espécie documental (aspecto formal das informações no documento) com a sua função específica. Exemplos de espécie: certidão, atestado, edital, contrato. Exemplos de tipo: certidão de nascimento, atestado médico, edital de licitação, contrato de aluguel.
  
  O formulário trata-se de um documento ainda nos estágios iniciais, ou seja, um de seus estágios de preparação. Os documentos passam pelos seguintes estágios de preparação: rascunho, minuta, original e cópia; e quando falamos de estágio de preparação, estamos nos referindo à forma documental.
  
  Sendo assim, o formulário é exemplo de forma documental, no estágio de minuta (documento quase pronto).
  
  Gabarito da banca: Errado
  Gabarito do professor: Errado

• ERRADO!!!

  Formulário NÃO é tipo documental, é FORMA DOCUMENTAL, no estágio de minuta.

• Espécie documental é o seu aspecto formal, ou seja, a aparência que assume a partir das informações nele contidas (formulários, ofícios, memorandos, atas, declarações, avisos, requerimentos); já a tipologia textual é quando reunimos determinada espécie à função ou atividade que o documento irá exercer, criamos uma tipologia textual, ou seja, a tipologia documental resulta da soma da espécie do documento com a sua atividade (declaração de bens, alvará de funcionamento, contrato de prestação de serviços).

• Formulário é uma espécie. 

• Formulário ----> Espécie

  Formulário de estoque ----> Tipo/Tipologia

  ...

  __________________________________

• ESPÉCIE e não tipo

• FORMULARIO E ESPECIE

• Formulário é exemplo de espécie documental.

  Espécie + função = tipo/tipologia documental 

  _________________________________________

  Formulário - espécie

  formulário de estoque - tipo/tipologia 

   

• espécie!
  
  ERRADA!

• De acordo com o professor:  o formulário é exemplo de forma documental, no estágio de minuta (documento quase pronto).

• FORMULÁRIO - ESPÉCIE

  EX: FORMULÁRIO DE DESEMPENHO - TIPO

• O tipo documental é composto pela união da espécie documental (aspecto formal das informações no documento) com a sua função específica. Exemplos de espécie: certidão, atestado, edital, contrato. Exemplos de tipo: certidão de nascimento, atestado médico, edital de licitação, contrato de aluguel.
  
  O formulário trata-se de um documento ainda nos estágios iniciais, ou seja, um de seus estágios de preparação. Os documentos passam pelos seguintes estágios de preparação: rascunho, minuta, original e cópia; e quando falamos de estágio de preparação, estamos nos referindo à forma documental.
  
  Sendo assim, o formulário é exemplo de forma documental, no estágio de minuta (documento quase pronto).
  
  Gabarito da banca: Errado
   

  Por: Mayko Gomes

• Espécie!

• TIPO TEM DUAS PALAVRAS

  Oficio de encaminhamento

  formulários de contagem

  pareceres de risco

  certidões de autenticidade

  laudo médico

  Observe que geralmete tem uma preposição DE no meio.

• Um método muito didático:

  Espécie: Policial

  Tipo: Policial Federal

• Geralmente, o tipo documental é um nome composto!!

Questão 1805902

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Arquivista; CESPE - 2016 - DPU - Assistente Social; CESPE - 2016 - DPU - Bibliotecário; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargos 3 e 8; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Exceto para os cargos 1, 3, 8 e 9; CESPE - 2016 - DPU - Contador; CESPE - 2016 - DPU - Economista; CESPE - 2016 - DPU - Psicólogo; CESPE - 2016 - DPU - Sociólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Comunicação Social -Jornalismo
• Disciplina: Legislação da Defensoria Pública
• Assuntos: Lei Complementar nº 80 de 1994 e Lei Complementar nº 132 de 2009

A respeito da Defensoria Pública (DP), julgue o item a seguir, com base nas disposições gerais da Lei Complementar n.º 80/1994.

No caso de recusa de atuação pelo defensor público, o assistido pela DP tem direito à revisão de sua pretensão.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO CORRETO)

  Item correto, pois em caso de recusa de atuação (arquivamento por inviabilidade jurídica da pretensão do assistido), é direito do assistido ter sua pretensão revista, nos termos do art. 4º-A, III da LC 80/94. A revisão, neste caso, compete ao DPGF.
  

  Fonte: Renan Araújo - Estratégia Concursos

• A pretensão será revista pelo Defensor Público Geral que poderá nomear outro defensor. Art. 4º, § 8º, da Lei Complementar 80/1994.
  

• Item correto, pois em caso de recusa de atuação (arquivamento por inviabilidade jurídica da pretensão do assistido), é direito do assistido ter sua pretensão revista, nos termos do art. 4º-A, III da LC 80/94. A revisão, neste caso, compete ao DPGF.

• Art. 4º-A.  São direitos dos assistidos da Defensoria Pública, além daqueles previstos na legislação estadual ou em atos normativos internos:

  III – o direito de ter sua pretensão revista no caso de recusa de atuação pelo Defensor Público;  

Questão 1805905

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Arquivista; CESPE - 2016 - DPU - Assistente Social; CESPE - 2016 - DPU - Bibliotecário; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargos 3 e 8; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Exceto para os cargos 1, 3, 8 e 9; CESPE - 2016 - DPU - Contador; CESPE - 2016 - DPU - Economista; CESPE - 2016 - DPU - Psicólogo; CESPE - 2016 - DPU - Sociólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Comunicação Social -Jornalismo
• Disciplina: Legislação da Defensoria Pública
• Assuntos: Lei Complementar nº 80 de 1994 e Lei Complementar nº 132 de 2009

A respeito da Defensoria Pública (DP), julgue o item a seguir, com base nas disposições gerais da Lei Complementar n.º 80/1994.

As funções institucionais da DP não podem ser exercidas em favor de pessoas jurídicas com fins lucrativos, pois esse tipo de entidade não se enquadra no conceito de necessitados.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO ERRADO)

  
  

  Súmula 481- STJ

   
   Faz jus ao benefício da justiça gratuita a pessoa jurídica com ou sem fins lucrativos que demonstrar sua impossibilidade de arcar com os encargos processuais.

  
  

  OBS: Acrescento que entendimento consolidado do STF  preconiza que as pessoas físicas têm a HIPOSSUFICIÊNCIA presumida, pela simples afirmação de falta de recursos para arcar com as despesas processais. No entanto, as pessoas JURÍDICAS  precisam COMPROVAR TAL hipossuficiência, sendo  juris tantum ( relativa).

  ----------------------------------------------------------

  Vejam questâo DPU/CESPE/2015: 

  A assistência jurídica integral e gratuita é garantida aos que comprovarem insuficiência de recursos, sejam eles pessoas naturais ou jurídicas. No caso de pessoas jurídicas de direito privado, é pacífica a jurisprudência do STJ no sentido de que a concessão desse benefício somente será possível quando for efetivamente comprovado seu estado de miserabilidade ou a precariedade de sua situação financeira, não bastando a simples declaração de pobreza. ( GABARITO CORRETO)
  
  

• Item errado, pois as pessoas jurídicas, inclusive aquelas que possuem fins lucrativos, podem ser assistidas pela Defensoria Pública, desde que comprovem a insuficiência de recursos (situação de hipossuficiência econômica), nos termos do art. 4º, V da LC 80/94.
  FOnte: estrategia 

• Art. 4º São funções institucionais da Defensoria Pública, dentre outras:

  V – exercer, mediante o recebimento dos autos com vista, a ampla defesa e o contraditório em favor de pessoas naturais e jurídicas, em processos administrativos e judiciais, perante todos os órgãos e em todas as instâncias, ordinárias ou extraordinárias, utilizando todas as medidas capazes de propiciar a adequada e efetiva defesa de seus interesses;

Questão 1805908

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Arquivista; CESPE - 2016 - DPU - Assistente Social; CESPE - 2016 - DPU - Bibliotecário; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargos 3 e 8; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Exceto para os cargos 1, 3, 8 e 9; CESPE - 2016 - DPU - Contador; CESPE - 2016 - DPU - Economista; CESPE - 2016 - DPU - Psicólogo; CESPE - 2016 - DPU - Sociólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Comunicação Social -Jornalismo
• Disciplina: Legislação da Defensoria Pública
• Assuntos: Lei Complementar nº 80 de 1994 e Lei Complementar nº 132 de 2009

A respeito da Defensoria Pública (DP), julgue o item a seguir, com base nas disposições gerais da Lei Complementar n.º 80/1994.

O defensor público, no exercício de suas funções institucionais, tem capacidade postulatória em decorrência exclusivamente de sua nomeação e posse no cargo.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• art. 3º A, XXII, § 6º  A capacidade postulatória do Defensor Público decorre exclusivamente de sua nomeação e posse no cargo público. 

• NAO PRECISA ESTAR INSCRITO NA OAB.
  

• Tamara Cardoso

  Se puder fundamentar sua resposta agradeço, colacione esse e não encontrei julgado mais recente:

  Defensor público é obrigado a ter inscrição nos quadros da OAB, decide Tribunal Regional Federal da 3ª Região

  Em decisão proferida hoje (04/02), a Terceira Turma do Tribunal Regional Federal da Terceira Região (TRF-3) manteve a obrigatoriedade de inscrição de defensores públicos nos quadros da Ordem dos Advogados do Brasil. A definição foi dada em julgamento do recurso de apelação em decorrência do mandado de segurança impetrado pela Associação Paulista de Defensores Públicos (Apadep).

  Os magistrados do TRF-3 ratificaram a obrigatoriedade, em parcial provimento no voto vista da juíza federal convocada Eliana Marcelo, afastando a aplicabilidade do estatuto da Ordem dos Advogados do Brasil, mas somente quando conflitar com as normas específicas das leis que regem a carreira dos defensores. “Foi mais uma vitória da Ordem dos Advogados do Brasil em defesa da advocacia, uma vez que, para exercer o múnus advocatício, é necessário estar inscrito nos quadros da OAB”, comemorou o presidente da OAB SP, Marcos da Costa.

  De acordo com o Estatuto da Advocacia e a OAB, os advogados públicos aprovados em concurso são obrigados a manter a inscrição na entidade. A questão da obrigatoriedade é antiga. Em 2012, o desembargador Marrey Uint, da 3ª Câmara de Direito Público do Tribunal de Justiça de São Paulo, negou capacidade postulatória a um defensor público de Araraquara, que havia cancelado sua inscrição na Ordem dos Advogados do Brasil. Para Marrey Uint, a inscrição nos quadros da OAB é condição obrigatória para a atuação do defensor público.

  A inscrição dos Defensores Públicos nos quadros da OAB não é medida facultativa, mas condição essencial para o exercício do cargo. Outras decisões foram tomadas nesse sentido e, agora, o TRF da 3ª Região ratifica essa posição pelo julgamento nesse recurso de apelação em mandado de segurança impetrado no processo nº 0016414-67.2012.4.03.6100.

• acredito que a questão esteja errada, tendo em vista que para alguns atos são necessários poderes especiais, como alegação de suspeição de magistrado

• Pessoal, está expresso na LC 80 a obrigatoriedade de inscrição na OAB: 

   

  Art. 26. O candidato, no momento da inscrição, deve possuir registro na Ordem dos Advogados do Brasil, ressalvada a situação dos proibidos de obtê­-la, e comprovar, no mínimo, dois anos de prática forense, devendo indicar sua opção por uma das unidades da federação onde houver vaga.

• O gabarito está correto e a questão é SUPER batida em concursos de defensoria. A única entidade que diz que o DP tem que ter inscrição na OAB é .. a própria OAB. O NCPC, bem como a EC80/14 reforçam a distinção entre defensores públicos e advogados, separando-os em capítulos próprios. 

  No mesmo sentido, inclusive: 

  http://www.migalhas.com.br/Quentes/17,MI222041,101048-PGR+defende+que+advogados+publicos+nao+precisam+ter+registro+na+OAB

  http://www.conjur.com.br/2013-mai-07/defensoria-amicus-curiae-adi-inscricao-defensor-oab

• Gente, errado tá o cérebro de vcs e o sistema educacional brasileiro, d resto tá tudo ok

• Pedro Lenza explica o seguinte: a LC 80 exige o registro na OAB, no momento do candidato se INSCREVER no concurso; após a POSSE, não há obrigatoriedade de manter o vínculo com a Ordem.

• 80/94

  Art. 4º São funções institucionais da Defensoria Pública, dentre outras:

   

  XXII – convocar audiências públicas para discutir matérias relacionadas às suas funções institucionais.     (Incluído pela Lei Complementar nº 132, de 2009).

  § 1º (VETADO).

  § 2º As funções institucionais da Defensoria Pública serão exercidas inclusive contra as Pessoas Jurídicas de Direito Público.

  § 3º (VETADO).

  § 4º  O instrumento de transação, mediação ou conciliação referendado pelo Defensor Público valerá como título executivo extrajudicial, inclusive quando celebrado com a pessoa jurídica de direito público.     (Incluído pela Lei Complementar nº 132, de 2009).

  § 5º  A assistência jurídica integral e gratuita custeada ou fornecida pelo Estado será exercida pela Defensoria Pública.     (Incluído pela Lei Complementar nº 132, de 2009).

  § 6º  A capacidade postulatória do Defensor Público decorre exclusivamente de sua nomeação e posse no cargo público.     (Incluído pela Lei Complementar nº 132, de 2009).

   

   

• Os Defensores Públicos NÃO precisam de inscrição na OAB para exercerem suas atribuições. O art. 3º, § 1º, da Lei 8.906/94 deve receber interpretação conforme à Constituição de modo a se concluir que não se pode exigir inscrição na OAB dos membros das carreiras da Defensoria Pública. 

  O art. 4º, § 6º, da LC 80/94 afirma que a capacidade postulatória dos Defensores Públicos decorre exclusivamente de sua nomeação e posse no cargo público, devendo esse dispositivo prevalecer em relação ao Estatuto da OAB por se tratar de previsão posterior e específica. Vale ressaltar que é válida a exigência de inscrição na OAB para os candidatos ao concurso da Defensoria Pública porque tal previsão ainda permanece na Lei. STJ. 2ª Turma. REsp 1.710.155-CE, Rel. Min. Herman Benjamin, julgado em 01/03/2018 (Info 630).

  Fonte: Dizer o Direito

  Basicamente, há duas correntes:

  1ª -> O defensor precisa de cadastro junto à OAB para exercer o cargo. Defendida pela OAB

  2ª -> Sua capacidade postulatória decorre diretamente da Constituição, de maneira que o registro na Ordem só é imprescindível ao ato de posse. Entendimento do STJ sob os seguintes argumentos:

  ..Defensor Público não é advogado

  ..CF/88 não exigiu inscrição na OAB 

  :^)

• Os Defensores Públicos NÃO precisam de inscrição na OAB para exerceram suas atribuições.

  O art. 3º, § 1º, da Lei 8.906/94 deve receber interpretação conforme à Constituição de modo a se concluir que não se pode exigir inscrição na OAB dos membros das carreiras da Defensoria Pública.

  O art. 4º, § 6º, da LC 80/94 afirma que a capacidade postulatória dos Defensores Públicos decorre exclusivamente de sua nomeação e posse no cargo público, devendo esse dispositivo prevalecer em relação ao Estatuto da OAB por se tratar de previsão posterior e específica.

  Vale ressaltar que é válida a exigência de inscrição na OAB para os candidatos ao concurso da Defensoria Pública porque tal previsão ainda permanece na Lei.

  STJ. 2ª Turma. REsp 1.710.155-CE, Rel. Min. Herman Benjamin, julgado em 01/03/2018 (Info 630).

  Fonte: Dizer o Direito.

Questão 1805911

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Arquivista; CESPE - 2016 - DPU - Assistente Social; CESPE - 2016 - DPU - Bibliotecário; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargos 3 e 8; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Exceto para os cargos 1, 3, 8 e 9; CESPE - 2016 - DPU - Contador; CESPE - 2016 - DPU - Economista; CESPE - 2016 - DPU - Psicólogo; CESPE - 2016 - DPU - Sociólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Comunicação Social -Jornalismo
• Disciplina: Legislação da Defensoria Pública
• Assuntos: Lei Complementar nº 80 de 1994 e Lei Complementar nº 132 de 2009

Acerca da organização da Defensoria Pública da União (DPU), julgue o item que se segue.

O mandato do corregedor-geral da DPU é de dois anos, sendo garantia funcional a impossibilidade de destituição antes do seu término.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: (ERRADO)

  LEI COMPLEMENTAR Nº 80, DE 12 DE JANEIRO DE 1994

  Art. 12. A Corregedoria-Geral da Defensoria Pública da União é exercida pelo Corregedor-Geral, indicado dentre os integrantes da classe mais elevada da carreira pelo Conselho Superior e nomeado pelo Presidente da República para mandato de dois anos.

  Parágrafo único. O Corregedor-Geral poderá ser destituído, antes do término do mandato, por proposta do Defensor Público-Geral, pelo voto de dois terços dos membros do Conselho Superior, assegurada ampla defesa.

• DP ESTADUAL: 

  Art. 104.  A Corregedoria-Geral é exercida pelo Corregedor-Geral indicado dentre os integrantes da classe mais elevada da Carreira, em lista tríplice formada pelo Conselho Superior, e nomeado pelo Defensor Público-Geral para mandato de 2 (dois) anos, permitida 1 (uma) recondução. (Redação dada pela Lei Complementar nº 132, de 2009).

  § 1º O Corregedor-Geral poderá ser destituído por proposta do Defensor Publico-Geral, pelo voto de dois terços do Conselho Superior, antes do término do mandato.      (Renumerado pela Lei Complementar nº 132, de 2009).

  § 2º  A lei estadual poderá criar um ou mais cargos de Subcorregedor, fixando as atribuições e especificando a forma de designação.     (Incluído pela Lei Complementar nº 132, de 2009).

• Art. 12, §único, LC 80/94.

  Parágrafo único. O Corregedor-Geral poderá ser destituído, antes do término do mandato, por proposta do Defensor Público-Geral, pelo voto de dois terços dos membros do Conselho Superior, assegurada ampla defesa.

   

• Faz sentido  o Corregedor-Geral ser destituído por proposta do Defensor  Público Geral, ja que o mesmo também nomeia.

Questão 1805914

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Arquivista; CESPE - 2016 - DPU - Assistente Social; CESPE - 2016 - DPU - Bibliotecário; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargos 3 e 8; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Exceto para os cargos 1, 3, 8 e 9; CESPE - 2016 - DPU - Contador; CESPE - 2016 - DPU - Economista; CESPE - 2016 - DPU - Psicólogo; CESPE - 2016 - DPU - Sociólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Comunicação Social -Jornalismo
• Disciplina: Legislação da Defensoria Pública
• Assuntos: Lei Complementar nº 80 de 1994 e Lei Complementar nº 132 de 2009

Acerca da organização da Defensoria Pública da União (DPU), julgue o item que se segue.

Os defensores públicos federais participam do Conselho Penitenciário, ainda que não tenha direito a voto nas decisões do conselho.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• LC 80/94Art. 18.  Aos Defensores Públicos Federais incumbe o desempenho das funções de orientação, postulação e defesa dos direitos e interesses dos necessitados, cabendo-lhes, especialmente:
  VIII – participar, com direito de voz e voto, do Conselho Penitenciário;
  
• Participam com direito a voto sim

• DP ESTADUAL é aplicável a mesma regra:
  Art. 64. Aos Defensores Públicos do Distrito Federal e dos Territórios incumbe o desempenho das funções de orientação, postulação e defesa dos direitos e interesses dos necessitados, em todos os graus de jurisdição e instâncias administrativas, cabendo­lhes especialmente:
  [...]

  VIII – participar, COM DIREITO A VOZ E VOTO, do Conselho Penitenciário;

• Participam com direito a voz e voto!

  Gabarito: Errado.

Questão 1805917

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Arquivista; CESPE - 2016 - DPU - Assistente Social; CESPE - 2016 - DPU - Bibliotecário; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargos 3 e 8; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Exceto para os cargos 1, 3, 8 e 9; CESPE - 2016 - DPU - Contador; CESPE - 2016 - DPU - Economista; CESPE - 2016 - DPU - Psicólogo; CESPE - 2016 - DPU - Sociólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Comunicação Social -Jornalismo
• Disciplina: Legislação da Defensoria Pública
• Assuntos: Lei Complementar nº 80 de 1994 e Lei Complementar nº 132 de 2009

Acerca da organização da Defensoria Pública da União (DPU), julgue o item que se segue.

Os defensores públicos da União, mediante voto direto, secreto, plurinominal e obrigatório, formam lista tríplice a ser levada ao presidente da República, após a aprovação do Senado Federal, para a escolha do defensor público-geral federal.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• Art. 6º  A Defensoria Pública da União tem por chefe o Defensor Público-Geral Federal, nomeado pelo Presidente da República, dentre membros estáveis da Carreira e maiores de 35 (trinta e cinco) anos, escolhidos em lista tríplice formada pelo voto direto, secreto, plurinominal e obrigatório de seus membros, após a aprovação de seu nome pela maioria absoluta dos membros do Senado Federal, para mandato de 2 (dois) anos, permitida uma recondução, precedida de nova aprovação do Senado Federal.  

• Já o CESPE deu como errada e fez outra afirmação:

  
  

  
  

  ============================================================

  
  

  JUSTIFICATIVA PARA ALTERAÇÃO DE GABARITO

  
  

  A lista tríplice não é submetida à aprovação do Senado Federal.
  

  
  

  Gabarito preliminar: CERTA

  Gabarito definitivo: ERRADA

  
  

  
  

• Gab. Errado

   

  O único erro é que a questão diz que a lista tríplice é levada ao Senado Federal, mas, na verdade, não é a lista que é levada para aprovação do Senado e, sim, o nome do Defensor Público Geral Federal, extraído dos membros estáveis que, por sua vez, foram escolhidos em lista tríplice!!!

   

  Art. 6º  A Defensoria Pública da União tem por chefe o Defensor Público-Geral Federal, nomeado pelo Presidente da República, dentre membros estáveis da Carreira e maiores de 35 (trinta e cinco) anos, escolhidos em lista tríplice formada pelo voto direto, secreto, plurinominal e obrigatório de seus membros, após a aprovação de seu nome pela maioria absoluta dos membros do Senado Federal, para mandato de 2 (dois) anos, permitida uma recondução, precedida de nova aprovação do Senado Federal.  

• ITEM ERRADO, POIS AO SENADO FEDERAL SE ENCAMINHA O NOME DO CANDIDATO ELEITO, E NÃO A LISTA TRÍPLICE.

   

  CONFORME ART. 6º DA LC80/94: A Defensoria Pública da União tem por chefe o Defensor Público-Geral Federal, nomeado pelo Presidente da República, dentre membros estáveis da Carreira e maiores de 35 (trinta e cinco) anos, escolhidos em lista tríplice formada pelo voto direto, secreto, plurinominal e obrigatório de seus membros, após a aprovação de seu nome pela maioria absoluta dos membros do Senado Federal, para mandato de 2 (dois) anos, permitida uma recondução, precedida de nova aprovação do Senado Federal.     (Redação dada pela Lei Complementar nº 132, de 2009).

   

  DEFENSORIA PÚBLICA: ESCOLHE O DEFENSOR PÚBLICO GERAL FEDERAL (AUTONOMIA DO ORGÃO)

   

  SENADO FEDERAL: APROVA (OU NÃO) A ESCOLHA FEITA PELA DPU (ATO CONSTITUTIVO)

   

  PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA: NOMEIA O DEFENSOR PÚBLICO GERAL FEDERAL (ATO DECLARATÓRIO)

   

• Próprio CESPE escorregou na casca de banana que jogou.

• ERRADO
  
  Presidente Nomeia (da lista de 3) ---> Senado Aprova 

• Eu sabia essa questão. Esse é o problema da CESPE. As vezes ela deixa faltar informação e mantém correta a questão, já em outras, não.

Questão 1805920

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Arquivista; CESPE - 2016 - DPU - Assistente Social; CESPE - 2016 - DPU - Bibliotecário; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargos 3 e 8; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Exceto para os cargos 1, 3, 8 e 9; CESPE - 2016 - DPU - Contador; CESPE - 2016 - DPU - Economista; CESPE - 2016 - DPU - Psicólogo; CESPE - 2016 - DPU - Sociólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Comunicação Social -Jornalismo
• Disciplina: Legislação da Defensoria Pública
• Assuntos: Lei Complementar nº 80 de 1994 e Lei Complementar nº 132 de 2009

Acerca do exercício de atribuições na DPU, julgue o item subsequente.

O estágio na DPU é reservado a estudantes de direito matriculados nos quatro últimos semestres do curso, e o tempo do estágio conta como serviço público relevante e prática forense.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Art. 145. As Defensorias Públicas da União, do Distrito Federal e dos Territórios e dos Estados adotarão providências no sentido de selecionar, como estagiários, os acadêmicos de Direito que, comprovadamente, estejam matriculados nos quatro últimos semestres de cursos mantidos por estabelecimentos de ensino oficialmente reconhecidos.

  § 1º Os estagiários serão designados pelo Defensor Publico-Geral, pelo período de um ano, podendo este prazo ser prorrogado por igual período.

  § 2º Os estagiários poderão ser dispensados do estágio, antes de decorrido o prazo de sua duração, nas seguintes hipóteses:

  a) a pedido;

  b) por prática de ato que justifique seu desligamento.

  § 3º O tempo de estágio será considerado serviço público relevante e como prática forense.

• LC 80/94

  
  

  Art. 145. As Defensorias Públicas da União, do Distrito Federal e dos Territórios e dos Estados adotarão providências no sentido de selecionar, como estagiários, os acadêmicos de Direito que, comprovadamente, estejam matriculados nos quatro últimos semestres de cursos mantidos por estabelecimentos de ensino oficialmente reconhecidos.

  § 3º O tempo de estágio será considerado serviço público relevante e como prática forense.
  

• LC 80/94

  Art. 145. As Defensorias Públicas da União, do Distrito Federal e dos Territórios e dos Estados adotarão providências no sentido de selecionar, como estagiários, os acadêmicos de Direito que, comprovadamente, estejam matriculados nos quatro últimos semestres de cursos mantidos por estabelecimentos de ensino oficialmente reconhecidos.

  § 3º O tempo de estágio será considerado serviço público relevante e como prática forense.

Questão 1805923

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Arquivista; CESPE - 2016 - DPU - Assistente Social; CESPE - 2016 - DPU - Bibliotecário; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargos 3 e 8; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Exceto para os cargos 1, 3, 8 e 9; CESPE - 2016 - DPU - Contador; CESPE - 2016 - DPU - Economista; CESPE - 2016 - DPU - Psicólogo; CESPE - 2016 - DPU - Sociólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Comunicação Social -Jornalismo
• Disciplina: Legislação da Defensoria Pública
• Assuntos: Lei Complementar nº 80 de 1994 e Lei Complementar nº 132 de 2009

Acerca do exercício de atribuições na DPU, julgue o item subsequente.

Aos defensores investidos na função antes do advento da Constituição Federal de 1988 foram assegurados o direito de opção pela carreira e o direito ao exercício da advocacia.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• Errado. Art. 134. A Defensoria Pública é instituição permanente, essencial à função jurisdicional do Estado, incumbindo-lhe, como expressão e instrumento do regime democrático, fundamentalmente, a orientação jurídica, a promoção dos direitos humanos e a defesa, em todos os graus, judicial e extrajudicial, dos direitos individuais e coletivos, de forma integral e gratuita, aos necessitados, na forma doinciso LXXIV do art. 5º desta Constituição Federal. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 80, de 2014)

  § 1º Lei complementar organizará a Defensoria Pública da União e do Distrito Federal e dos Territórios e prescreverá normas gerais para sua organização nos Estados, em cargos de carreira, providos, na classe inicial, mediante concurso público de provas e títulos, assegurada a seus integrantes a garantia da inamovibilidade e vedado o exercício da advocacia fora das atribuições institucionais. (Renumerado do parágrafo único pela Emenda Constitucional nº 45, de 2004)

  § 2º Às Defensorias Públicas Estaduais são asseguradas autonomia funcional e administrativa e a iniciativa de sua proposta orçamentária dentro dos limites estabelecidos na lei de diretrizes orçamentárias e subordinação ao disposto no art. 99, § 2º. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 45, de 2004)

  § 3º Aplica-se o disposto no § 2º às Defensorias Públicas da União e do Distrito Federal. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 74, de 2013)

  § 4º São princípios institucionais da Defensoria Pública a unidade, a indivisibilidade e a independência funcional, aplicando-se também, no que couber, o disposto no art. 93 e no inciso II do art. 96 desta Constituição Federal. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 80, de 2014)

  Art. 135. Os servidores integrantes das carreiras disciplinadas nas Seções II e III deste Capítulo serão remunerados na forma do art. 39, § 4º.

• Errado

  
  

  Oo exercício da advocacia fora das atribuições institucionais é vedado aos defensores públicos, inclusive àqueles que estavam investidos na função antes da CF/88, nos termos do art. 137 da LC 80/94.
  

• Art. 137. Aos Defensores Públicos investidos na função até a data da instalação da Assembléia Nacional Constituinte é assegurado o direito de opção pela carreira, garantida a inamovibilidade e vedado o exercício da advocacia fora das atribuições constitucionais.

  Art. 91. Além das proibições decorrentes do exercício de cargo público, aos membros da Defensoria Pública do Distrito Federal e dos Territórios é vedado:

  I - exercer a advocacia fora das atribuições institucionais;

  II - requerer, advogar, ou praticar em Juízo ou fora dele, atos que de qualquer forma colidam com as funções inerentes ao seu cargo, ou com os preceitos éticos de sua profissão;

  III - receber, a qualquer título e sob qualquer pretexto, honorários, percentagens ou custas processuais, em razão de suas atribuições;

  IV - exercer o comércio ou participar de sociedade comercial, exceto como cotista ou acionista;

  V - exercer atividade político­partidária, enquanto atuar junto à Justiça Eleitoral.

• Item errado, pois o exercício da advocacia fora das atribuições institucionais é vedado aos defensores públicos, inclusive àqueles que estavam investidos na função antes da CF/88, nos termos do art. 137 da LC 80/94.

  Prof. Renan Araújo - Estratégia 

•    ADCT CF/88 Art. 22. É assegurado aos defensores públicos investidos na função até a data de instalação da Assembléia Nacional Constituinte o direito de opção pela carreira, com a observância das garantias e vedações previstas no art. 134, parágrafo único, da Constituição.

• rado. Art. 134. A Defensoria Pública é instituição permanente, essencial à função jurisdicional do Estado, incumbindo-lhe, como expressão e instrumento do regime democrático, fundamentalmente, a orientação jurídica, a promoção dos direitos humanos e a defesa, em todos os graus, judicial e extrajudicial, dos direitos individuais e coletivos, de forma integral e gratuita, aos necessitados, na forma doinciso LXXIV do art. 5º desta Constituição Federal. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 80, de 2014)

  § 1º Lei complementar organizará a Defensoria Pública da União e do Distrito Federal e dos Territórios e prescreverá normas gerais para sua organização nos Estados, em cargos de carreira, providos, na classe inicial, mediante concurso público de provas e títulos, assegurada a seus integrantes a garantia da inamovibilidade e vedado o exercício da advocacia fora das atribuições institucionais. (Renumerado do parágrafo único pela Emenda Constitucional nº 45, de 2004)

  § 2º Às Defensorias Públicas Estaduais são asseguradas autonomia funcional e administrativa e a iniciativa de sua proposta orçamentária dentro dos limites estabelecidos na lei de diretrizes orçamentárias e subordinação ao disposto no art. 99, § 2º. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 45, de 2004)

  § 3º Aplica-se o disposto no § 2º às Defensorias Públicas da União e do Distrito Federal. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 74, de 2013)

  § 4º São princípios institucionais da Defensoria Pública a unidade, a indivisibilidade e a independência funcional, aplicando-se também, no que couber, o disposto no art. 93 e no inciso II do art. 96 desta Constituição Federal. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 80, de 2014)

  Art. 135. Os servidores integrantes das carreiras disciplinadas nas Seções II e III deste Capítulo serão remunerados na forma do art. 39, § 4º.

   

• galera para somar no conhecimento, aos membros do MP, antes cf88 isso era valido.

• Ao ingressarem na Carreira, os Defensores Públicos se submetem às restrições constitucionais, dentre as quais a vedação ao exercício da advocacia, inexistindo direito adquirido a este em face do poder constituinte originário vide o   ADCT CF/88 Art. 22. É assegurado aos defensores públicos investidos na função até a data de instalação da Assembléia Nacional Constituinte o direito de opção pela carreira, com a observância das garantias e vedações previstas no art. 134, parágrafo único, da Constituição.

• Comentário do Fabricio Aires: ADCT CF/88 Art. 22. É assegurado aos defensores públicos investidos na função até a data de instalação da Assembléia Nacional Constituinte o direito de opção pela carreira, com a observância das garantias e vedações previstas no art. 134, parágrafo único, da Constituição.

  Copiei e colei para efeitos de memorização.

• Se a questão estivesse falando dos membros do MP, investidos antes de 1988, estaria correta. Mas não foi dada a mesma prerrogativa aos membros da DP.

Questão 1805929

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Arquivista; CESPE - 2016 - DPU - Assistente Social; CESPE - 2016 - DPU - Bibliotecário; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargos 3 e 8; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Exceto para os cargos 1, 3, 8 e 9; CESPE - 2016 - DPU - Contador; CESPE - 2016 - DPU - Economista; CESPE - 2016 - DPU - Psicólogo; CESPE - 2016 - DPU - Sociólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Comunicação Social -Jornalismo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word

Com relação às ferramentas e às funcionalidades do ambiente Windows, julgue o item que se segue.

No Microsoft Word, o recurso Localizar e substituir permite encontrar palavras em um documento e substituir por outras; no entanto, por meio desse recurso não é possível substituir um termo por outro que esteja no formato negrito, itálico ou sublinhado, por exemplo.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• Localizar texto

  Você pode procurar cada ocorrência de uma palavra ou frase específica rapidamente.

  1. Na guia Home, no grupo Edição, clique em Localizar.

  2. Na caixa Localizar, digite o texto que deseja pesquisar.

  3. Siga um destes procedimentos:

     • Para localizar cada instância de uma palavra ou de uma frase, clique em Localizar próximo.

     • Para localizar todas as instâncias de uma palavra ou frase específica de uma vez, clique em Localizar tudo e clique em Documento principal.

  Observação  Para cancelar uma pesquisa em andamento, pressione ESC.

  
  

  Fonte: https://support.office.com/pt-br/article/Localizar-e-substituir-texto-ou-outros-itens-50b45f26-c4b8-4003-b9e4-315a3547f69c
  

• Errado. Podemos substituir palavras por outras palavras. E podemos substituir por formatos também. Basta acessar o botão Mais e a seguir, Formatar.

• GAB ERRADO
  Desconfie quando uma questão de Microsoft Office diz que a ferramenta NÃO CONSEGUE fazer alguma coisa. É possível sim, no campo Substituir, escolher a formatação de Fonte, Parágrafo e vários outros recursos.
  

• Você pode procurar e substituir ou remover a formatação de caracteres. Por exemplo, é possível procurar por uma palavra ou frase específica e alterar a cor da fonte, ou é possível procurar por uma formatação específica, como negrito e alterá-la.
  
  Fonte: https://support.office.com/pt-br/article/Localizar-e-substituir-texto-ou-outros-itens-50b45f26-c4b8-4003-b9e4-315a3547f69c
  Resposta: E.

• É possível substituir !!

  Gabarito: Errado

• ERRADO

  É POSSIVEL SUBSTITUIR

  A QUAETAO SOBRE SUBSTITUIR É VERÍDICA  -> COM A TECLA DA SUBSTITUIÇÃO É POSSIVEL SUBSTITUIR PALAVRAS EM QUALQUER FORMATO

   

• Lembrando que a tecla de atalho dessa Função Localizar é Ctrl+L

• O recurso Localizar e Substituir do Word 2010 tem muitas finalidades importantes, principalmente para serem utilizados em documentos com muito texto como TCC, biografia, etc. Imagine-se numa situação em que você necessite ir diretamente para um trecho do documento word ou substituir palavras para fazer correções mais exatas. Este é um recurso muito eficaz para promover soluções rápidas ao seu trabalho no Word 2010.

   

  Localizar Palavras

  Para Localizar textos no word 2010 navegue na guia Página Inicial e vá até o grupo Edição, localizado à direita da barra de ferramentas, você encontrará os botões Localizar e Substituir.

   

   

  Ao clicar em Localizar, uma janela à esquerda do seu documento se abrirá, nesta janela você poderá digitar palavras a serem encontradas no texto.

   

  Nesta janela de navegação clique na seta indicada e em seguida em Opções no menu para definir as regras de localização das palavras no seu documento. Marque os itens que desejar e confirme.

   

  Substituir Palavras

  A tarefa Substituir pode ser acessada tanto pelo grupo Edição quanto pelo menu ao clicar na seta da janela de navegação. Clique no item Substituir.

   

  Por fim você poderá utilizar este recurso tanto para localizar e substituir palavras e até navegar para um determinado local do texto no item Ir para.

   

  GABARITO : ERRADO

  BONS ESTUDOS

• As configurações da fonte (se negrito, itálico e etc) não interferem no processo de busca do word. Por isso tal resposta.

• É possível  substituir palavras por outras palavras e pode também substituir por formatos ( negrito, itálico, subinhado...)

   

  Gab. E 

• v => f : F hahaahah

• Lembrando...

  Ctrl + L = Localizar

  Ctrl + U = Substituir

• Método Nishimura > Restringiu uma funcionalidade NORMALMENTE está errada ! kkkk

• Esse Método Nishimura, poderia fucionar em outras matérias também.....kkkkkkkkkk

   

  GAB: ERRADO

• Nishumura novamente!

• Queria que o Método Nishimur  fosse mais aprofundado para a FCC ahahhahaa

• Puramente bom senso;

• Restringiu ----Errou

• No Microsoft Word, o recurso Localizar e substituir permite encontrar palavras em um documento e substituir por outras; no entanto, por meio desse recurso não é possível substituir um termo por outro que esteja no formato negrito, itálico ou sublinhado, por exemplo.

  NEGAÇÃO É SINAL DE ERRO, em regra!

• Minha contribuição.

  Teclas de atalho do Word

  CTRL + A = Abrir

  CTRL + B = Salvar

  CTRL + C = Copiar

  CTRL + D = Caixa de diálogos do grupo fonte

  CTRL + E = Centralizar

  CTRL + G = Alinhar à direita (''Gireita'')

  CTRL + I = Itálico

  CTRL + J = Justificar

  CTRL + K = Inserir hiperlink

  CTRL + L = Localizar

  CTRL + N = Negrito

  CTRL + O = Novo documento (''Outro'')

  CTRL + P = Imprimir

  CTRL + Q = Alinhar à esquerda

  CTRL + R = Refazer

  CTRL + S = Sublinhar

  CTRL + T = Selecionar tudo

  CTRL + U = Substituir

  CTRL + V = Colar

  CTRL + W = Fechar

  CTRL + X = Recortar

  CTRL + Z = Desfazer

  Fonte: Estratégia

  Abraço!!!

• Questões que cobram uma deficiência ou desvalorização do aplicativo GERALMENTE ESTÃO ERRADAS, disse geralmente não sempre.

• Podem ser substituidos tanto palavras quanto formatações.

• Gabarito: Errada.

  Podemos substituir palavras ou trechos de textos por outros mesmo que esteja formatada com algum tipo de estilo de fonte. Para abrir a ferramenta Substituir use o Grupo Edição da Guia Página Inicial ou use os atalhos CTRL+U.

  Prof. Léo Matos

• TUDO É POSSÍVEL AQUELE QUE CRÊ. :D

• O Q concurso poderia colocar mais questão comentada pelo prof° Frank Mattos.

  O cara é fera.

• Por isso que é bom fazer seus resumos usando o Word.

  Há uns dias, fazendo meu resumo de Direito penal, precisei grifar todas as ocorrências do código em que aparecia "ou multa". Como aquilo estava me fazendo perder tempo, usei esse recurso de localizar e substituir. Localizei toda as ocorrências e substitui pela ocorrência com formatação.

  Não desista.

• Quando tem um professor de informática mostrando na prática fica bem mais fácil de aprender e de entender.

Questão 1805935

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Arquivista; CESPE - 2016 - DPU - Assistente Social; CESPE - 2016 - DPU - Bibliotecário; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargos 3 e 8; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Exceto para os cargos 1, 3, 8 e 9; CESPE - 2016 - DPU - Contador; CESPE - 2016 - DPU - Economista; CESPE - 2016 - DPU - Psicólogo; CESPE - 2016 - DPU - Sociólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Comunicação Social -Jornalismo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Apresentações - PowerPoint e Impress; Microsoft Powerpoint

Com relação às ferramentas e às funcionalidades do ambiente Windows, julgue o item que se segue.

No Microsoft Power Point, para se utilizar um dos temas de modelos de leiaute de eslaides, é necessário seguir a formatação adotada pelo estilo selecionado, não sendo possível, por exemplo, alterar o tipo de fonte e de cores, ou inserir outros efeitos.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO ERRADO)

  
  

  Como diz o Fernando Nishimura ( Grande colaborador do QC) , quando a questão CESPE MENOSPREZA existe 95% de chances de estar ERRADA. 

  Vejam o final da questão: "...não sendo possível, por exemplo, alterar o tipo de fonte e de cores, ou inserir outros efeitos."

  
  

  OBS: Isso me ajudou muito na resolução da questão

  
  

  
  

  
  
• Errado. Ao selecionar um tema de layout de slide no PowerPoint, assim como no Impress, é possível alterar o tipo de fonte e de cores, ou inserir outros efeitos.

• Muito obrigado pela lembrança. Recebi várias mensagens de agradecimento. Pessoas que gabaritaram as provas DPU 2016 utilizando-se de minhas dicas :)

• t´ficando manjada as questões de informática do cespe se tem a expressão é necessário ou a não é possível a tendencia é o item está errado... até porque atualmente quase nada na informática é inflexível pelo contrário a tendencia é se adaptar aos diversos tipos de usuários com necessidades diferentes...

• Errado. É totalmente personalizável.

• "não sendo possível"...... logo questão errada
  

• Questões super fáceis dessa prova, espero que INSS esteja mais difícil. 

• Engraçado que a prova do TRE-PI uma semana depois foi matando...decoreba puro...a Cespe é %$$%%##%

• Nishimura wins! 

• Vitor S, eu também odeio. Tudo essa banca quer ser a "diferentona" --'

• Gostei do leiaute de eslaides da cespe. Quase errei por isso, achei que fosse um recurso novo, vai saber né.

• ATENÇÃO!!! Acontece que algumas bancas já estão trazendo para uma forma "aportuguesada" as expressões:
  SITE = Sítio SLIDE = Eslaide LAYOUT = Leiaute BACKUP = Becape Mouse = Mauser Byte = Baite  E por ai vai parecendo muitas novidades..... 

• Eu nem sei, só acertei por que a redação da questão é típica de errada

• Eu também não gosto disso Vitor S. Tomara que isso não pegue, ficou muito feio para a Língua Portuguesa. 

• no meu pp não tem leiaute nem eslides...

• t´ficando manjada as questões de informática do cespe se tem a expressão é necessário ou a não é possível a tendencia é o item está errado... até porque atualmente quase nada na informática é inflexível pelo contrário a tendencia é se adaptar aos diversos tipos de usuários com necessidades diferentes...

   

  Como diz o Fernando Nishimura ( Grande colaborador do QC) , quando a questão CESPE MENOSPREZA existe 95% de chances de estar ERRADA. 

  Vejam o final da questão: "...não sendo possível, por exemplo, alterar o tipo de fonte e de cores, ou inserir outros efeitos."

   

  OBS: Isso me ajudou muito na resolução da questão

• Prezados,
  
  No Power Point podemos, mesmo que a gente utilize um tema do modelo de layout, alterar a fonte, cores ,etc.
  
  Portanto a questão está errada.
  
  

• Complementando a resposta dos colegas,

  No Power Point 2013, na aba Exibição, no item Slide Mestre, é possível editar todos os detalhes do layout escolhido, adicionando ou removendo elementos, alterando cores, fontes, entre outros. Essas mudanças são refletidas em todos os slides. Por exemplo, se você editou o slide mestre que contém "título + conteúdo" em todos que estiverem esse modelo, seguirão a modificação feita no slide mestre. 

  Abraços. 

• É possível alterar o tipo de fonte e de cores, ou inserir outros efeitos.

   

  Gab. E 

   

• Não sei pq vcs ficam questionando e debochando da escrita das palavras...elas estão corretísssssssimassss...qual é nossa língua? Português..então em portuga é assim mesmo que se escreve!!!

• Aos sabichões da lingua portuguesa que estão condenando o aportuguesamento das palavras, o qual não é coisa do Cespe, não se esqueçam que, se for colocar uma palavra estrangeira na redação, coloque entre aspas, caso contrário, escreva aportuguesadamente. Exemplos: Chique, leiaute, eslaide, bufe, caubói, beisebol, champanhe, clube, náilon, xampu, estresse, etc.

• NEGAÇÃO E SINAL DE ERRO.

• WEDERSON SILVA, NÃO ISSO, NÃO DEIXE OS EXAMIDORES SABER DISSO.

• Lá em CRIAR APRESENTAÇÃO está o modelo para a apresentação (Em Branco, Modelos Instalados, Meus modelos, Novo com base em documento existente ou Modelos do Microsoft Office Online).

• Questão de puro (bom senso)

  Trata-se de um editor, logo é possível alterar, inserir, apagar, enfim...

   

• Minha contribuição.

  Guias do PowerPoint => PAREIDATA

  Página Inicial

  Arquivo

  Revisão

  Exibir

  Inserir

  Design

  Animação

  Transição

  Apresentação de slides

  Abraço!!!

• No Power Point podemos, mesmo que a gente utilize um tema do modelo de layout, alterar a fonte, cores ,etc.

  NEGAÇÃO É SINAL DE ERRO, em regra!

• A questão já soa naturalmente estranha. É óbvio que, em cima de qualquer Estilo selecionado pelo usuário, é possível personalizar sua formatação, modificando fontes e cores, se desejar.

  Errado!

• Minha contribuição.

  PowerPoint (Resumo)

  -PPTX ~> É a extensão padrão, default, dos arquivos;

  -PPSX ~> Extensão só para apresentação - mnemônico PPSX (SHOW);

  -Modos de exibição de apresentação ~> Normal, Classificação de Slides, Anotações, Modo de Exibição de Leitura, Estrutura de Tópicos;

  -Guias ~> Mnemônico: PAREIDATA - Página Inicial, Arquivo, Revisão, Exibição, Inserir, Design, Animação, Transição, Apresentação de Slides;

  - Slide Mestre ~> O slide mestre controla a aparência da apresentação inteira, inclusive cores, fontes, segundo plano, efeitos e praticamente todo o resto, é possível ter mais de um slide mestre em uma apresentação;

  -Grupo: Modos de Exibição Mestres - Slide Mestre - Folheto Mestre - Anotações Mestras;

  -Animação ~> Efeitos visuais usados dentro de um mesmo slide;

  -Efeitos de Transição ~> Efeitos visuais usados na transição de um slide para outro;

  -Pincel de Animação ~> Serve para aplicar o efeito a outros objetos na apresentação;

  -F5 ~> Inicia a apresentação do primeiro slide;

  -SHIFT+F5 ~> Inicia a apresentação a partir do slide atual;

  -Tela branca: Vírgula (,);

  -Tela preta: Ponto (.);

  Fonte: Estratégia

  Abraço!!!

• Meu olho sangra ao ler eslaides e leiaute

• Eai concurseiro!? Está só fazendo questões e esquecendo de treinar REDAÇÃO!? Não adianta passar na objetiva e reprovar na redação, isso seria um trauma para o resto da sua vida. Por isso, deixo aqui minha indicação do Projeto Desesperados, ele mudou meu jogo. O curso é completo com temas, esqueleto, redações prontas, resumos em áudio, entre outras vantagens. Link: https://go.hotmart.com/A51646229K 

• Errado. Ao selecionar um tema de layout de slide

  no PowerPoint, assim como no Impress, é possível alterar o tipo de fonte e de

  cores, ou inserir outros efeitos.

• Você é 98% acertaram !

• Quando a questão fala que algo não é possível fazer no meio da informática eu já desconfio...rsrs

Questão 1805938

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Arquivista; CESPE - 2016 - DPU - Assistente Social; CESPE - 2016 - DPU - Bibliotecário; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargos 3 e 8; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Exceto para os cargos 1, 3, 8 e 9; CESPE - 2016 - DPU - Contador; CESPE - 2016 - DPU - Economista; CESPE - 2016 - DPU - Psicólogo; CESPE - 2016 - DPU - Sociólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Comunicação Social -Jornalismo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Malware (vírus, worms e pragas virtuais); Segurança da Informação

A respeito da Internet e suas ferramentas, julgue o item a seguir.

Malwares são mecanismos utilizados para evitar que técnicas invasivas, como phishing e spams, sejam instaladas nas máquinas de usuários da Internet.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• Gab. ERRADO. 
  
  

  
  Malwares (Códigos Maliciosos)-- são programas especificamente desenvolvidos para executar ações danosas e atividades maliciosas em um computador.
  
  
  http://cartilha.cert.br/malware/
  

• ERRADO

  Malwares (códigos maliciosos) são programas especificamente desenvolvidos para executar ações danosas e atividades maliciosas em um computador.

  Fonte: http://cartilha.cert.br/malware/
  

• "Os malwares, conhecidos pelo termo malicious software (do inglês software malicioso), são programas desenvolvidos para executarem ações danosas e ilícitas em um sistema. Entre os danos mais conhecidos, podem ser destacados a perda de dados e o roubo de informações sigilosas."
  Fonte: http://www.techtudo.com.br/artigos/noticia/2013/06/entenda-o-que-sao-virus-spywares-trojans-worms-e-saiba-como-se-proteger.html
• Errado. Os malwares são softwares maliciosos. Eles não protegem, ao contrário, comprometem a segurança da Informação.

• Gabarito: ERRADO
  
  
  Malwares são softwares maliciosos destinados a infiltrar-se em um sistema de computador alheio de forma ilícita, com o intuito de causar alguns danos, alterações ou roubo de informações.
  
  
  
  Gran Concursos Prof. Nanny
  
  
  FONTE:https://drfqyrshikkvo.cloudfront.net/wp-content/uploads/2016/01/infor-dpu-ana-nanny.pdf
  
  
  
  
  
• Gabarito: ERRADO
  
  
  
  

  Malwares são softwares maliciosos destinados a infiltrar-se em um sistema de computador alheio de forma ilícita, com o intuito de causar alguns danos, alterações ou roubo de informações.

  
  

  Gran Concursos Prof. Nanny
  
  
  FONTE:https://drfqyrshikkvo.cloudfront.net/wp-content/uploads/2016/01/infor-dpu-ana-nanny.pdf
  

• Errado.

  
  

  O "malware", termo do inglês "malicious software", é um software destinado a infiltrar-se em um sistema de computador alheio de forma ilícita, com o intuito de causar alguns danos, alterações ou roubo de informações (confidenciais ou não). Portanto, malware nada mais é do que um nome criado para quando necessitamos fazer alusão a um software malicioso, seja ele um vírus, um worm, um spyware, etc.
  

• Errado!  Malwares são mecanismos utilizados para evitar que técnicas invasivas....Tá de sacanagem kkk.....
  
  

  
  

  Malwares são programas que executam deliberadamente ações mal-intencionadas em um computador ou seja eles tem o intuito de prejudicar os sistemas de informação, alterar o funcionamento de programas, roubar informações, causar lentidões de redes computacionais, dentre outros.
  
  
  Cespe I love you

• Gabarito: Errado

  Malware é o nome “gênero” para as mais diversas espécies de programas maliciosos para computador. Além disso, phishing não é um programa que pode ser instalado no computador do usuário, mas sim um nome dado a um tipo de ataque que tem por finalidade extrair dados da vítima.
  

  Fonte: http://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/informatica-dpu-gabarito-extraoficial/
  

• Errado. O próprio nome já diz tudo: "Malware" ...É do mal.
  

• Talvez seria um ANTI-MALWARE que tornaria a questão correta ?
  

• ERRADO
  A definição apresentada pela banca seria a de um anti-malware conhecidos também com anti vírus, esse programas sim são criados para tentar evitar a contaminação de uma maquina por malwares. 

• Errado , a definição é de anti-malware

• Errado.

  
  

  O "malware", termo do inglês "malicious software", é um software destinado a infiltrar-se em um sistema de computador alheio de forma ilícita, com o intuito de causar alguns danos, alterações ou roubo de informações (confidenciais ou não). Portanto, malware nada mais é do que um nome criado para quando necessitamos fazer alusão a um software malicioso, seja ele um vírus, um worm, um spyware, etc.

• O cara tem "Mal" no nome...acha que ele vai te ajudar ??

  
  

  Errado.

• TOME QUESTÃO REPETIDA .......

  
  

  A título de sugestão ao QC. Deveria ter um filtro de questões pelo enunciado na hora de postar. Assim, evitaria as repetições.

  
  

  Basta ver as questões de Redação oficial. a cada 50Q, existe umas 10 repetidas, 4 a 7 vezes. 

  
  

  APENAS UMA SUGESTÃO. 

• malwares - são programas maliciosos.

  phishing e spams - não são vírus, são ataques.

• O professor Léo Matos do Estúdio Aulas explicou essa questão.

  https://www.youtube.com/watch?v=p6L4ziw97gw
  

• Malware é um nome abreviado para “software malicioso” Malware é qualquer tipo de software indesejado, instalado sem o seu devido consentimento. Vírus , worms e cavalos de troia são exemplos de software mal-intencionado que com frequência são agrupados e chamados, coletivamente, de malware.

  
  

  
  

  Fonte: Microsoft

  
  

  
  

  DEUS abençoe todos...

• Errado!

  
  

  Malware (combinação de malicious software – programa malicioso) é uma expressão usada para todo e quaisquer softwares maliciosos, ou seja, programados com o intuito de prejudicar os sistemas de informação, alterar o funcionamento de programas, roubar informações, causar lentidões de redes computacionais, dentre outros.

  
  

  Resumindo, malwares são programas que executam deliberadamente ações mal-intencionadas em um computador!

  
  

  Fonte: Noções de Informática p TCU_2015  - Prof. Alexandre Lênin e Junior Martins, Aula 07, p. 12/86, Estratégia Concursos.

  
  

  Bons estudos a todos!

• Códigos maliciosos (malware) são programas especificamente desenvolvidos para executar ações danosas e atividades maliciosas em um computador. Algumas das diversas formas como os códigos maliciosos podem infectar ou comprometer um computador são:

  
  

  
  

  • pela exploração de vulnerabilidades existentes nos programas instalados;
  
  
  • pela auto-execução de mídias removíveis infectadas, como pen-drives;
  
  
  • pelo acesso a páginas Web maliciosas, utilizando navegadores vulneráveis;
  
  
  • pela ação direta de atacantes que, após invadirem o computador, incluem arquivos contendo códigos maliciosos;
  
  
  • pela execução de arquivos previamente infectados, obtidos em anexos de mensagens eletrônicas, via mídias removíveis, em páginas Web ou diretamente de outros computadores (através do compartilhamento de recursos).
  
  

• Se Malware fosse bom pra alguma coisa chamaria Bomware HAHA'

  
  

  Alôo vocêee!!!

• Fernando NishimuradeAragao  você é muito bom, parabéns!!

• Verdade Rodrigo. kkkkk

  Dessa forma acabamos memorizando

• Aquele tipo de pessoa que quando tem questão de informática, coooorre procurando o comentário do Fernando NishimuradeAragao! hahahahahah #eu

• Malwares são softwares maliciosos do qual tem como espécies:

  Vírus (Precisa de hospedeiros, propaga-se fazendo copias de si mesmo e tornando-se parte de outros programas e arquivos.)

  Rootkit (Principal intenção é se camuflar, p assegurar a presença no computador comprometido, impedindo que seu código seja encontrado por qualquer antivírus)

  Spywares (programa espião, envia dados a terceiros e monitora as informações da vítima)

  Cavalo de tróia (Não infecta outros arquivos, nem propaga cópias de si mesmo automaticamente, tem como principal característica " se mostrar inofensivo", aparentemente, para posteriormente abrir portar para que seu computador seja invadido)

  Worm (são PROGRAMA em si, se auto-replicam, não precisam de hospedeiros com o vírus,  diminui o desempenho da rede)

  Ransoware (pega seus dados, e cobra "resgate" para o usuário)

  Backdoor (abre a porta para futuros ataques)

  
  

  Entre outros!! 

• Não sei vcs... Mais é chato demais estudar informatica!!! 

• Ai gente, podia cair uma assim no INSS.. hehe

• Tem certeza que poderia cair uma assim?

  Nota de corte vai pra 120. -.-'

• Malwares são progranas maliciosos e não ferramentas de segurança. Phishing é um tipo de golpe e spam um tipo de mensagem não solicitada.

• Meu sonho uma dessa na prova!

• Assunto relacionado a este tema.

  https://www.youtube.com/watch?v=39hsXlhTZWc

• Essa prova de Informática, tenho que concordar foi fácil de mais. eu fiz e acertei todas as questões e olha  que nem peguei nenhuma vez pra estudar informática. Fui aprovado em 16 neste concurso! penso que não serei chamado!! ):

• Meu sonho nao é uma questão dessa não,ai todo mundo acerta..kkkkkk
  

• Complementando...

  (CESPE/2014/POLICIA FEDERAL/ADMINISTRADOR) Phishing é um tipo de malware que, por meio de uma mensagem de e-mail, solicita informações confidenciais ao usuário, fazendo-se passar por uma entidade confiável conhecida do destinatário. C
  

• • Malwares são programas criados com o intuito de prejudicar usuários e sistemas de informação e não de protegê-los, segundo afirma a questão.
  Por isso...
  ERRADO. 

• gab. errada

  Malware faz tudo totalmente ao contrario, tem a intenção de prejudicar o usuário.

• ERRADO. Os Malwares são ameaças.

• O "malware", termo do inglês "malicious software", é um software destinado a infiltrar-se em um sistema de computador alheio de forma ilícita, com o intuito de causar alguns danos, alterações ou roubo de informações (confidenciais ou não). Ele pode aparecer na forma de código executável, scripts de conteúdo ativo, e outros softwares. "Malware" é um termo geral utilizado para se referir a uma variedade de formas de software hostil ou intruso.

• Errado - Malwares são qualquer software mal intencionado com o propósito de causar danos ou prejuízo. Phishing e spams são algumas das várias espécies de malwares existentes.

• MALWARE - PROGRAMAS MALICIOSOS (PREJUDICAM O USUÁRIO)

   

  O "malware", termo do inglês "malicious software", é um software destinado a infiltrar-se em um sistema de computador alheio de forma ilícita, com o intuito de causar alguns danos, alterações ou roubo de informações (confidenciais ou não). Ele pode aparecer na forma de código executável, scripts de conteúdo ativo, e outros softwares. "Malware" é um termo geral utilizado para se referir a uma variedade de formas de software hostil ou intruso. O termo badwares é às vezes utilizado e confundido com softwares prejudiciais não intencionais.

   

  Segue link com video comentando a questão: https://www.youtube.com/watch?v=ssZPgkGZNrY

• GABARITO ERRADO 

   

  Como o próprio nome sugere, MALware, o cara é mal (kkkk...), como é que ele vai proteger, muito 

  pelo contrário ele irá comprometer a segurança do PC. 

   

  ( Se fosse a Dilma que tivesse feito essa questão poderia ser que estivesse certo, pq os discursos dela

  é de uma incoerência total).

• Malware: Software desenvolvido para entrar em computador de forma ílicita com o intuito de causar dando ou roubo de informações.

• Códigos maliciosos (malware):

  São programas especificamente desenvolvidos para executar ações danosas e atividades maliciosas em um computador.

  Algumas das diversas formas como os códigos maliciosos podem infectar ou comprometer um computador são:

   

       → pela exploração de vulnerabilidades existentes nos programas instalados;
       → pela auto-execução de mídias removíveis infectadas, como pen-drives;
       → pelo acesso a páginas Web maliciosas, utilizando navegadores vulneráveis;
       → pela ação direta de atacantes que, após invadirem o computador, incluem arquivos contendo códigos maliciosos;
       → pela execução de arquivos previamente infectados, obtidos em anexos de mensagens eletrônicas, via mídias removíveis,

       em páginas Web ou diretamente de outros computadores (através do compartilhamento de recursos).

   

  Uma vez instalados, os códigos maliciosos passam a ter acesso aos dados armazenados no computador e podem executar ações em nome dos usuários, de acordo com as permissões de cada usuário.

• A equipe do QC já deveria ter contratado o Nishimura para ser professor.

• Malware = Qualquer software malicioso

  Gabarito: ERRADO

• Gabarito: ERRADO

  Malware: designação genérica para software malicioso.

  Fonte: apostila do Nishimura.

• ERRADO

  MALWARE -->SOFTWARE MALICIOSO

  PODE SER UM WORM,VÍRUS...

   

• Gabarito = Errado

   

  Malware é um termo GERAL utilizado para se referir a uma variedade de software intruso ou malicioso.

  >> Malware inclui: worms, cavalo de tróia, virus, spyware, adware entre outros.

• "ME RESPEEITA" ,CESPE!!!!!!

• ERRADA

  Malware é um termo geral, que se refere a uma VARIEDADE de softwares intrusos ou maliciosos... Como os virus.

  Adware, Backdoor - “Porta dos fundos”, Bots e Botnets, Cavalo de Tróia – Trojan Horse, Keyloggers, Spywares, Rootkits, Worms,

• Usar o mal contra o mal, CESPE ?

• Que desequilibrio da banca, em alguns assuntos para técnico ela cobra comandos de prompt, e em outros de analista cobra isso...

   

• ERRADO  O "malware", termo do inglês "malicious software", é um software destinado a infiltrar-se em um sistema de computador alheio de forma ilícita, com o intuito de causar alguns danos, alterações ou roubo de informações (confidenciais ou não). Ele pode aparecer na forma de código executável, scripts de conteúdo ativo, e outros softwares. "Malware" é um termo geral utilizado para se referir a uma variedade de formas de software hostil ou intruso. O termo badwares é às vezes utilizado e confundido com softwares prejudiciais não intencionais.

  O termo Phishing, semelhante a fishing (pescar), faz referência ao verbo pelo fato dos hackers tentarem pescar informações importantes dos usuários, armando uma rede mentirosa para atrair os mais incautos neste sentido.

• Errada
  Antimalwares são mecanismos utilizados para evitar técnicas invasivas.

• ERRADO

   

   

   

  O que é malware, adware, cavalo de Troia e spyware. O termo malware é proveniente do termo em inglês MALicious software. Trata-se de um software destinado a se infiltrar em um computador alheio de forma ilícita, com o intuito de causar algum dano ou roubo de informações (confidenciais ou não).

   

  Créditos: Olhar Digital

   

   

   

   

  ''Ensina cedo aos teus filhos que o pão dos homens é feito para ser dividido.''   Bons Estudos!

• na leitura rápida evitar se lê enviar.... :(

   

• Malware é uma praga virtual, ou seja, ele ferra com você roubando seus dados, não te defende de técnicas invasivas.

   

  GAB. ERRADO

• Malwere: Mal (malicioso) ware (softwere).

  Ou seja, é coisa do "mal".

• quando eu fiz prova CESPE não caiu uma assim tão fácil...kkkk

• cheguei aqui e vi 60 COMENTÁRIOS...primeira coisa que pensei só falta a Cespe ter dado a resposta como CERTA.

• Gabarito: Errado

  O item apresenta uma mistura,equivocada, de conceitos, vejam bem:

      * Malware são softwares maliciosos que tem como objetivo prejudicar o funiconamento do computador/rede e/ou danificar arquivos/ computadores. Dentre outros, podemos destacar os principais tipos: vírus, worms, boots, spyware e cavalos de troia.

      * Ferramentas de proteção contra Malware: são mecanismos que visam proteger os sistemas computacionais de invasões de softares maliciosos. Podemos destacar: Antivirus e antispyware.

  Portanto, o item está errado.

  Bons Estudos!

• Prezados,
  
  Anti-malwares são mecanismos utilizados para evitar a ação de códigos maliciosos, o Malware é justamente quem provoca isso , e não quem evita.
  
  Portanto a questão está errada.
  
  

• MALWARE

  MAl= malicioso

  Ware= Programas

• são mecanismos utilizados para evitar que técnicas invasivas.

   

  Malware são programas mal intencionados.

  ERRADO

• Quem nunca ouviu aquela máxima de combater o mal usando o mal ?? heheh

   

  Bem sapeca esssa questão!

   

  Gab: Errado!

• Alguém já comentou sobre o que são malwares?

• O louco !

  que questão JUNINHO 

  Nada haver, tá confudindo antivirus, confudindo ataques com malwares, af

  errado

   

• Gabarito: ERRADO

   

  Malware são programas maliciosos, desenvolvidos para prejudicar sistemas ou pessoas. Tem o intuito  de prejudicar os sistemas de infomação, alterar o funcionamento de programas, roubar informações, causar lentidões de redes computacionais. 

  Os tipos mais comuns de malware são: vírus, worm, bots (ou bonet), cavalos de tróia, spyware, keylogger e screenlogger. 

• caramba, questão pra analista de DPU nesse nível? fácil demais. MALware: tudo q é mal rs vírus, worms.....

• Errado. Malware são programações maliciosas que prejudicam o desempenho do computador. O que pode evitar que técnicas invasivas, como phishing e spams, são os antivírus e o firewall. Além do bom senso. 

• RESUMINDO: Malware são SOFTWARES maliciosos, como vírus, Worms, cavalos de Tróia etc. SPAM são mensagens indesejadas e PHISHING são mensagens cujo link te leva para páginas de conteúdo falso.

• Ou as questões são muito fáceis ou ridiculamente difíceis...afee

• Leite!

• Cuidado, o SNIFFER pode ser usado para o "bem". A despeito de ser considerado como malwere. Mas isso é exceção, a regra é o enunciado da questão.

• ATENÇÃO:     TROJAN,   WORM e  SPYWARE NÃO SÃO VÍRUS PORQUE NÃO PRECISAM DE HOSPEDEIROS. 
  
   

• Gabarito: ERRADO

   

• Gabarito Errado.

   

  Sério que essa questão caiu para Analista do DPU?

• Esta questão veio com um lacinho de cor vermelha.Um presente!

• Malware é a combinação das palavras inglesas malicious e software, ou seja, programas maliciosos. São programas e comandos feitos para diferentes propósitos: apenas infiltrar um computador ou sistema, causar danos e apagar dados, roubar informações, divulgar serviços, etc.

   

  Gab. E 

• ""Esta questão veio com um lacinho de cor vermelha.Um presente""  NÃO ADIANTAR SER PRESENTE SE TODOS ACERTAREM

• CESPE - 2013 - TRT 10

  Os programas, documentos ou mensagens passíveis de causar prejuízos ao sistemas podem ser incluídos na categoria de malwares, quem podem ser divididos em três subgrupos: vírus, propriamente ditos, worms e trojans ou cavalos de troia. CERTO

• Malwares, phishing e spams sao pragas virtuais distintas

•  Malware: é o termo genérico para qualquer tipo de programa que cause dano no sistema.

   

• Depois que o Fernando Nishimura foi contratado ele apagou os comentários dele tds, onde as pessoas que não tinham acesso  aos planos, eram ajudadas. Que triste em Fernando. 

• MALWARE: SÃO CODIGOS MALICIOSOS.

• GABARITO ERRADO

   

  DICA: VOCÊ NÃO ENTENDE PORRA NENHUMA DE INFOMÁTICA E VER ''MALWARES'' NA QUESTÃO.

   

  AÍ VOCÊ LEMBRA --> MALWARE --> COMEÇA COM MAL ---> COISA BOA É QUE ELE NÃO VAI FAZER! HAHA

   

   

  BONS ESTUDOS,GALERA.NÃO DESISTAAAM!! VALEEEU

• Pelo contrário Malware é um gênero que abrange vários tipo

  Ex: Virus, phishing, trojan...

• caramba uma questo dessa pra analista.

• isso, instale um malware no pc de vcs huahuahuahua

• Isso kkkk combater o mal com o mal.

• Malwares são o próprio mal! kkkk

• Cespe querendo disseminar aquele ditado: ladrão que rouba ladrão tem cem anos de perdão 

• MALwares não é coisa que preste. Gab. E

• KKKKKKKKKK é de sorrir essa. 
  
  Para a assertiva está correta deve haver uma troco do nome MALWARE por ANTI-VÍRUS.
   

• VÁ NESSA VÁ 

• Malwares são mecanismos utilizados para evitar que técnicas invasivas, como phishing e spams, sejam instaladas nas máquinas de usuários da Internet. Ops, para evitar não, né!

   

  Malwares - Um código malicioso (programa malicioso, software nocivo, software mal-intencionado  ou software malicioso) é um programa de computador destinado a infiltrar-se em um sistema de computador alheio de forma ilícita, com o intuito de causar alguns danos, alterações ou roubo de informações

   

  phishing - é o empréstimo que designa as tentativas de obtenção de informação pessoalmente identificável através de uma suplantação de identidade por parte de criminosos em contextos informáticos .

   

  spams é sinónimo de lixo eletrónico e designa mensagens de correio eletrônico com fins publicitários.

   

   

• Resposta: ERRADO

  Malwares são técnicas para invadir o computador. 

• Errei pq li pensando q era a definição do antivirus, a pessoa cansada. Como o malware vai evitar tecnica invasiva se ele próprio é invasivo. Bons estudos.

• E esse tipo de questao difcil que tem que cair na prova da PF

• Questão juninho, como diria um grande professor de Dir Adm kkk

• sério que uma questão dessas deu 100 comentários? kkkk fiquei até com medo de ser diferente do que eu tinha marcado kkk

• Olhem para vcs ver como a Cespe é orgulhosa e metida , pois resolvi uma questao onde ela diz que phishing é um malwere, agora nessa questao ela vem e diz que phishing  é uma tecnica ......falo nada 

• Hugo Ricardo, mas não é porque phishing é um malware que vai deixar de ser uma técnica pra roubar dados.Phishing é uma técnica que rouba dados através de malware ou outros meios,como engenharia social por exemplo.

• Lembrando que spam não é um malware. 

• tá de brincadeira 

• Gab: Errado

   

  Malware = malicious software = são softwares maliciosos.

   

  Podemos dizer que malware é um termo genérico que tem várias espécies:

  vírus

  worm

  trojan

  spyware

  ...

• A Cespe é incrível! Ela vai de 8 a 80! Às vezes, a gente fica atribulado com o nível fodástico de algumas questões. Aí, do nada, aparece uma dessa... Rss

• MALWARES: programas desenvolvidos com o intuito de causar danos às redes e aos dados ou programas, sejam roubando informações, ou alterando dados, ou causando lentidão ou indisponibilidade dos serviços.

  programas MALWARDOS!!!

• Malwares são mecanismos utilizados para evitar que técnicas invasivas, como phishing e spams, sejam instaladas nas máquinas de usuários da Internet.

  Gab: Errado

  
  

  OBS: Malwares é uma categoria de software maliciosos! Ref. proº Érico Araújo/Focus.

• GAB.: ERRADO

  
  

  Mal-ware vem de malicious software, que são programas da "turma da maldade" (grupo que inclui vírus, worms, spywares e outros).

  
  

  Afirmar que malwares são mecanismos utilizados para evitar que técnicas invasivas seria como convidar um assaltante para entrar em sua casa.

• Já está dizendo: MAL-wares

• Errado

  O que é malware, adware, cavalo de Troia e spyware. O termo malware é proveniente do termo em inglês MALicious software. Trata-se de um software destinado a se infiltrar em um computador alheio de forma ilícita, com o intuito de causar algum dano ou roubo de informações (confidenciais ou não).

• 111 comentários pra uma questão dessa...

• Achei que tinha alguma pegadinha pelo tanto de comentário. kkkk

• Rsrsrs.

• Essa eu sei... Kkk E

• tentou enganar, não mente para o pai. Tecnica do mestre Nishinha

• bizu pra nao esquecer.

  malwares VIRUS DO MAL.

  SO NAO ESQUECER AS 3 PRIMEIRAS LETRAS.

• Tá de sacanagem cespe? pqp.

  Questão errada por causa desse ``malware é utilizado para evitar técnicas invasivas``

• Malwares são mecanismos utilizados para evitar que técnicas invasivas, como phishing e spams, sejam instaladas nas máquinas de usuários da Internet.

  (Resposta: Errado)

  Ficaria certo:

  Anti-vírus e anti-spams são mecanismos utilizados para evitar que técnicas invasivas, como phishing e spams, sejam instaladas nas máquinas de usuários da Internet.

• Questão dessa para analista? kkkk agora quando e auxiliar da fazenda, cai ate codigos de malware.

• ERRADO

  O próprio nome já diz MALWARE: que significa malicious software (software malicioso mal intencionado)

• malware é igual macumba já viu macumba para o bem de alguém ....seria boacumba

• PRIMEIRO ERRO MALWARES NÃO EVITAM TÉCNICAS INVASIVAS. MALWARES são programas especificamente desenvolvidos para executar ações danosas e atividades maliciosas em um computador. SEGUNDO ERRO A QUESTÃO DEU COMO EXEMPLO DE MALWARE PHISHING E SPAMS. PHISHING E SPAMS SÃO GOLPES DA INTERNET E NÃO MALWARES. 

•  Malware é justamente quem provoca isso o mal. "MAL"ware.

• Poderia ser assim em todas as provas
• Malware é o nome “gênero” para as mais diversas espécies de programas maliciosos para computador. Além disso, phishing não é um programa que pode ser instalado no computador do usuário, mas sim um nome dado a um tipo de ataque que tem por finalidade extrair dados da vítima.

• Erra questão boba por falta de leitura

• o mal evita o mal? é isso mesmo CESPE??????

• GAB. ERRADO

  MALWARE é mal...

  Nada de evitar.

• Gabarito: Errado

  Malware é a abreviação de "software malicioso" (em inglês, malicious software) e se refere a um tipo de programa de computador desenvolvido para infectar o computador de um usuário legítimo e prejudicá-lo de diversas formas.

• Malwares > softwares maliciosos.

  Tipos: vírus, warm, trojan horse, spyware, boot, rootkit.

• ERRADO

  Malware = vem do inglês "Malicious Software". É um software que se infiltra em um sistema de computador de forma ilícita (ou não), com o objetivo de causar algum dano ou roubo de informações.

  Vírus, cavalo de tróia (ou trojan), spam, vermes (ou worm), rootkits, spywares e adwares, todos são tipos diferentes de malwares.

  Fonte: resumo para concursos

• Erradíssimo

  Malware é o nome “gênero” para as mais diversas espécies de programas maliciosos para computador. Além disso, phishing não é um programa que pode ser instalado no computador do usuário, mas sim um nome dado a um tipo de ataque que tem por finalidade extrair dados da vítima.

• Malwares > softwares maliciosos.

  Tipos: vírus, warm

• Errado. Os malwares são softwares maliciosos. Eles não protegem, ao contrário, comprometem a segurança da Informação.

• Errado. Os malwares são softwares maliciosos. Eles não protegem, ao contrário, comprometem a segurança da Informação.

  Tipos: vírus, warm, trojan horse, spyware, boot, rootkit.

• GABARITO - ERRADO

  Malware

  Um código malicioso, programa malicioso, software nocivo, software mal-intencionado ou software malicioso, é um programa de computador destinado a infiltrar-se em um sistema de computador alheio de forma ilícita, com o intuito de causar alguns danos, alterações ou roubo de informações. 

• Malwares são programas criados com objetivos prejudiciais, comprometendo, assim, a segurança dos sistemas de informação. 

  Phishing é um tipo de malware que, por meio de uma mensagem de email, solicita informações confidenciais ao usuário, fazendo-se passar por uma entidade confiável conhecida do destinatário. (CESPE)

  SPAM: Envio não solicitado ou indesejado de e-mails a um grande número de pessoas.

• Malware é uma classificação de softwares que fazem mal ao sistema e não um mecanismo, mecanismo seria esses softwares. ex.: Spyware: mecanismo para espionar sua máquina...

• Uma questão dessa só cai na prova dos outros, nas minhas nunca nem vi...

• Errado. Os malwares são softwares maliciosos. Eles não protegem, ao contrário, comprometem a segurança da Informação.

• Apesar de odiar informática para concursos, torço para não cair esse tipo de questão na minha prova.

  Desvaloriza quem estuda de verdade.

•  Malwares são programas maliciosos.

• ☠️ GABARITO ERRADO ☠️

  ➥ Os malwares são softwares maliciosos. Eles não protegem, ao contrário, comprometem a segurança da Informação.

  Autor: Fernando Nishimura, Professor de Informática

• Pelo menos uma dessa dessa na minha prova, Senhor! Só pra dar uma levantada na moral, as outras podem vir cobrando o conhecimento de forma séria, MAAAAAS sem covardias. #oremos

• Humilhante ter que acertar uma dessas e errar umas de nível de médio de dificuldade!

• malwares como próprio nome sugere é do mal rs, não a de se pensar em algo positivo vindo dele

• Questão ERRADA Só fica quem quer!

• MALWARE - FUNÇÃO --- CAUSAR DANOS ( LÓGICOS/ FÍSICOS/ MORAIS )

• Gabarito: ERRADO ✔

  Os malwares não protegem as máquinas dos usuários, e sim, causam danos.

  Bons estudos!

  ==============

  E-book gratuito com Técnicas de Estudo: www.xadrezforte.com.br/ebook

  Material Grátis: www.xadrezforte.com.br/material-gratis

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• Errado. Os malwares são softwares maliciosos. Eles não protegem, ao contrário, comprometem a segurança da Informação.

  NISHIMURA

• ERRADO

• malvare é um intruso... malicioso

• KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

• Como assim? kkkkkkkkkk 

• malwares são pragas virtuais, então por que protegeriam de ataques ?

• essa foi dada !

• Malwares não são mecanismos de proteção, mas sim ameaças.

  um malware ou software malicioso é um programa de computador

  destinado a infiltrar-se em um sistema de computador alheio de forma

  ilícita, com o intuito de causar alguns danos, alterações ou roubo de

  informações (confidenciais ou não).

• A questão erra pelo simples fato que nem Pishing muito menos SPAM são malwares. Pishing é uma técnica de engenharia social utilizada para enganar o usuário da internet, consiste em, geralmente, chegar um mensagem em seu email com parâmetros e identificações idênticas a uma mensagem lícita, porém quando abre e preenche os dados que ele quer, já era, você caiu em um golpe. É uma técnicas que manipula links, sites, etc.. ou seja, eles criam um site praticamente idêntico ao site lícito real.

  O spam é um disparo automático de mensagem indesejadas, nelas podem conter golpe ou não, porém este tipo de técnica é muito comum quando se quer vender algo no setor comercial.

• Malwares são os próprios que invadem

• ERRADO, O CARA TEM QUE SER FERA PRA ERRA ESSA!

• malware é uma coisa e ataque é outra coisa.

• Malwares são softwares mal intencionados usados para prejudicar o desempenho do sistema ou roubar informações do usuário, eles não impedem a instalação de técnicas invasivas nas máquinas. Além disso, phishing e spams não são realmente malwares eles, na verdade, são considerados como golpes da internet.

   

  Quem evita a instalação de malwares seria o antivírus em conjunto com o firewall, por exemplo, ou um antispyware.

   

  Gabarito: ERRADO

• Malwares é a demônio em forma própria kkk

• Errada

  Malwares: É um termo geral para se referir a uma variedade de códigos maliciosos.

• é coisa do capiroto....

  gabarito errado.

• VOCÊ ESTUDA E APRECE UMA COISA DESSA

  Essa cespe não é de Deus

  Tem que rir pra não chorar kkkk

• kkkk como assim?

  Depois dessa vou dormir u.u

• É pra acabar com o tabaco da Creusa!

• wtf... essa cespe

• malware é um verme, o nome já diz sua função

• Essa questão não cai na minha prova

• Questão para pegar os desavisados que só vão fazer prova pra tumultuar. kkkkk

• Não pega nem desavisado.

• #pormaisquestaoassim

• galera da isenção que fez inscrição e vai ver como e a prova essa questão e de vocês

• Eu já entreguei a Cebraspe pra Deus, não da para entender.

• Se errar uma questão dessas, pule do barco! kkkkkk

• O tipo de questão que separa os homens dos meninos. kkkkkkkkkk

• essa é brinde pra não zerar

• O tipo de questão que separa quem estuda pra concurso federal em três meses de quem estuda de verdade.

• Malwares - Software malicioso, é um programa como outro qualquer, porém, possui objetivos ilícitos ou mal intencionados. Os malwares causam uma variedade de danos, sejam eles ao computador fisicamente, ao usuário moralmente ou aos seus arquivos e configurações, além do fato de serem meio utilizado para roubar dados dos usuários que possam afetar o usuário financeiramente. (vírus, worms e pragas virtuais)

• Eai concurseiro!? Está só fazendo questões e esquecendo de treinar REDAÇÃO!? Não adianta passar na objetiva e reprovar na redação, isso seria um trauma para o resto da sua vida. Por isso, deixo aqui minha indicação do Projeto Desesperados, ele mudou meu jogo. O curso é completo com temas, esqueleto, redações prontas, resumos em áudio, entre outras vantagens. Link: https://go.hotmart.com/A51646229K 

• ao meu ver, têm pessoas que se acham o ultimo pacote do biscoito, porem tem pessoas que estudar anos e nao passar, e outra estudam tres meses e sao aprovado, entao cespe e do mesmo formato..

• Galera que pede uma questão dessa na prova, na boa, esse tipo de questão só fod# quem estudou pra car@lho, pq uma dessa, qualquer um acerta, é sacanagem com tanto estudo...

• Humildade pessoal! Nunca subestime uma questão por mais fácil que ela seja. Uma coisa é resolver ela no conforto da sua casa e outra coisa é no dia da prova. Há diversos fatores que podem transformar uma coisa simples em outra complexa. TREINO É TREINO E JOGO É JOGO!!!!!

• Malware

   O termo malware abrange qualquer tipo de software indesejado, instalado sem o devido consentimento no computador do usuário.

• Se fosse bom, seria Goodware...

• Anti-malware

• GABARITO ERRADO

  AS VEZES ME DIVIRTO RESPONDENDO QUESTÕES

• • MALWARES

  Programas especificamente desenvolvidos para executar ações danosas e atividades maliciosas em um computador, roubando informações ou alterando dados, ou ainda causando lentidão ou indisponibilidade nos sistemas.

  Gabarito: errado

• Malwares são softwares maliciosos do qual tem como espécies:

  Vírus (Precisa de hospedeiros, propaga-se fazendo copias de si mesmo e tornando-se parte de outros programas e arquivos.)

  Rootkit (Principal intenção é se camuflar, p assegurar a presença no computador comprometido, impedindo que seu código seja encontrado por qualquer antivírus)

  Spywares (programa espião, envia dados a terceiros e monitora as informações da vítima)

  Cavalo de tróia (Não infecta outros arquivos, nem propaga cópias de si mesmo automaticamente, tem como principal característica " se mostrar inofensivo", aparentemente, para posteriormente abrir portar para que seu computador seja invadido)

  Worm (são PROGRAMA em si, se auto-replicam, não precisam de hospedeiros com o vírus, diminui o desempenho da rede)

  Ransoware (pega seus dados, e cobra "resgate" para o usuário)

  Backdoor (abre a porta para futuros ataques)

• Vou instalar esse trojan aqui pra ficar protegido

• MALwares = MAL. Jesus te ama!!!

• Confia

• são os BEMWARES

• MALWARES- RUIM, MAL...

• Errado.

  Malware é um termo genérico para se referir a algum tipo de vírus.

• Comentários do prof. Diego do Estratégia (@professordiegocarvalho):

  Na verdade, malwares são programas especificamente desenvolvidos para executar ações danosas e atividades maliciosas em um computador. Além disso, a redação da questão não faz sentido, uma vez que phishing e spams não são instaláveis. 

  Errado 

• Gabarito:Errado

  Dicas de Segurança da Informação:

  1- Princípios (DICAN): Disponibilidade (o arquivo sempre deve está disponível a pessoas autorizadas), Integridade (o arquivo não pode ser alterado), Confidencialidade (o arquivo deve está disponível as pessoas autorizadas), Autenticidade e Não Repúdio.

  2- Principais Malwares: Vírus (Progama ou parte do programa que insere copias de si mesmo para danificar o computador e que só ocasionará dano se for executado); Phishing (Lembra de "pescar", vou "pescar" suas informações, roubá-las através da criação de sites falsos); Ransoware (Torna inacessíveis os dados do seu computador e você terá que pagar uma quantia); Worm (Programa auto replicante que se executa a partir das falhas do sistema e pode ser propagado pela rede); Spyware (Espião. Monitoro suas atividades e mando a terceiro de 3 formas: keyloggers - tudo que você digita eu irei ver, screenlogger - tudo que você ver eu iria ver e adware - tudo que você pesquisa eu iria ver. Ex: As propagandas que aparecem no celular).

  3- Defesa dos Malwares: Firewall (Parede de fogo. Hardware ou Software. Filtra todos os pacotes que passam da internet para o computador e bloqueiam aqueles maliciosos, como a invasão de um ataque de worm, vírus e hackers. Não bloqueia se o vírus já estiver no seu computador e se você desabilitar o firewall); Antivírus (Detectar e eliminar os malwares do pc. Trabalha de 3 formas: Método de assinatura - irá procurar uma parte do vírus que não é alterada, caracterizando-o como vírus, Busca algorítmica - verificar os algoritmos que criaram aquele vírus no banco de dados, Sensoriamento Heurístico - irei verificar a execução e os registros do programa para assim definir se é um malware).

  FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entre em contato comigo e acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!

• Minha contribuição.

  Códigos maliciosos (Malwares, do inglês Malicious Softwares) são programas especificamente desenvolvidos para executar ações danosas e atividades maliciosas em um computador. Eles são inseridos intencionalmente em um sistema computacional com um propósito prejudicial.

  Algumas das formas como eles podem infectar ou comprometer um computador são:

  -pela exploração de vulnerabilidades existentes nos programas instalados ou pela autoexecução de mídias removíveis infectadas, como pen-drives;

  -pelo acesso a páginas maliciosas, utilizando navegadores vulneráveis ou pela ação direta de atacantes que, após invadirem o computador, incluem arquivos contendo códigos maliciosos;

  -pela execução de arquivos previamente infectados, obtidos em anexos de mensagens eletrônicas, via mídias removíveis, em páginas web ou de outros computadores.

  Fonte: Estratégia

  Abraço!!!

• Vai na onda, esse Malware ai também é do mesmo grupinho (pilantrinhas).

  #tudo farinha do mesmo saco.

• MALware é Virus do MAL.

Questão 1805941

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Arquivista; CESPE - 2016 - DPU - Assistente Social; CESPE - 2016 - DPU - Bibliotecário; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargos 3 e 8; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Exceto para os cargos 1, 3, 8 e 9; CESPE - 2016 - DPU - Contador; CESPE - 2016 - DPU - Economista; CESPE - 2016 - DPU - Psicólogo; CESPE - 2016 - DPU - Sociólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Comunicação Social -Jornalismo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Redes de Computadores

A respeito da Internet e suas ferramentas, julgue o item a seguir.

Switchs e roteadores são equipamentos utilizados para definir a origem e o destino de pacotes de dados que trafegam entre máquinas de usuários ou de servidores e podem ser utilizados para interligar várias redes de computadores entre si.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO CORRETO)

  
  

  Os switches são aparelhos bastante semelhantes aos hubs, tendo como principal diferença a forma como transmitem dados entre os computadores. Enquanto hubs reúnem o tráfego em somente uma via, um switch cria uma série de canais exclusivos em que os dados do computador de origem são recebidos somente pela máquina destino.
  

  ----------------------------------

  ROTEADORES ( melhor ROTA)

  Usados em redes de maior porte, os roteadores têm como principal vantagem atuar de forma mais inteligente que os switches. Além de estabelecer a comunicação entre duas máquinas, esses dispositivos também possuem a capacidade de escolher a melhor rota que a informação deve seguir até seu destino. Com isso, a velocidade de transferência é maior e a perda de dados durante a transmissão diminui consideravelmente.
  

  
  

  Fonte: http://www.tecmundo.com.br/roteador/9586-quais-as-diferencas-entre-hub-switch-e-roteador-.htm

• O acesso à Internet é realizado através do envio de informações em pacotes de dados de um dispositivo para outro. Quando um e-mail é enviado, a mensagem é colocada em um pacote de dados, que será enviado do nosso dispositivo para alcançar o primeiro equipamento de conexão.
  
  Inicialmente, vamos entender o que cada equipamento faz:
  - hub - conecta dispositivos em uma rede, e entrega os pacotes de dados para todos os equipamentos conectados.
  - switch - conecta dispositivos em uma ou mais redes, e entrega os pacotes de dados somente para o destinatário.
  - roteador - conecta dispositivos em uma rede, e entrega os pacotes de dados somente para o destinatário, através da melhor rota.
  
  Vamos considerar como exemplo, um usuário com smartphone conectado no Wi-Fi doméstico e o destinatário conectado em um computador da rede da empresa.
  
  1. o usuário enviou um e-mail.
  2. o smartphone 'empacotou' os dados do e-mail, e colocou no cabeçalho da mensagem o endereço IP do remetente e do destinatário.
  3. o roteador wireless recebeu o pacote de dados, leu o cabeçalho, e encaminhou para o próximo equipamento.
  4. os equipamentos das redes de telefonia e dados nas operadoras, leem o cabeçalho e encaminham para o próximo equipamento, até chegar ao destinatário.
  5. o destinatário recebeu a mensagem e respondeu.
  6. como a mensagem tem o IP de origem, do remetente que a enviou, o pacote de dados recebe o endereço IP e o caminho será feito novamente, de volta ao remetente do e-mail.
  7. o pacote de dados passará por vários switches e roteadores, até chegar ao destinatário (remetente) da resposta do e-mail.
  
  Como se pode ver, os switches e roteadores são equipamentos utilizados para definir a origem e o destino de pacotes de dados. Eles leem o cabeçalho do pacote de dados, incluem suas informações e enviam para o próximo equipamento, até chegar ao equipamento destinatário. Os pacotes de dados que trafegam entre máquinas de usuários ou de servidores, permitem que várias redes de computadores sejam interligadas entre si.
  
  
  Gabarito do professor: Certo.
• Gabarito: CERTO
  Os Switchs criam uma espécie de canal de comunicação exclusiva entre a origem e o destino na conexão em rede; e os roteadores além de fazer a mesma função deste, também tem a capacidade de escolher a melhor rota que um determinado pacote de dados deve seguir para chegar em seu destino.
  
  Gran Concursos Prof. Nanny
  
  
  FONTE:https://drfqyrshikkvo.cloudfront.net/wp-content/uploads/2016/01/infor-dpu-ana-nanny.pdf
  
• Gabarito: CERTO
  
  Os Switchs criam uma espécie de canal de comunicação exclusiva entre a origem e o destino na conexão em rede; e os roteadores além de fazer a mesma função deste, também tem a capacidade de escolher a melhor rota que um determinado pacote de dados deve seguir para chegar em seu destino.
  
  Gran Concursos Prof. Nanny
  
  
  FONTE:https://drfqyrshikkvo.cloudfront.net/wp-content/uploads/2016/01/infor-dpu-ana-nanny.pdf

• Correto. Em termos simples, a função destes equipamentos é partilhar a rede.
  

• Gab preliminar: CORRETO
  Prova de informática CESPE sem questão polêmica não é prova do CESPE. Acho estranho quando a questão afirma que estes equipamentos definem a “origem e o destino” dos pacotes de dados, sendo o foco desses equipamentos apenas no destino. A rigor, os switches, por exemplo, trabalham com oendereço MAC dos dispositivos, e estes são definidos de fábrica, e não pelo switch. Por outro lado, os roteadores e switches sabem as origens dos pacotes, embora sua inteligência opere quando, recebido o frame ou pacote, ele consegue estabelecer a rota de destino. 
  Fonte: Estratégia 

•  Switch é um dispositivo utilizado em redes de computadores para reencaminhar pacotes

  fonte internet!
  

• Para os "leigos" em computação, assim como eu, um conceito básico para entender a questão: Switchs é um equipamento importante que possibilita a conexão de computadores em rede ocupando a função central da rede e possibilitando a conexão entre várias máquinas. Assim como o roteador (mais conhecido popularmente), o switchs é um equipamento de distribuição e conexão de rede que, apesar de terem funções parecidas (switchs e roteador), se distinguem um do outro pela maneira como fazem seus trabalhos. Lembrando que assim como os Switchs e os roteadores, existem ainda os Hubs e os modems que exercem funções parecidas.

• Discordo, eu entraria com recurso, os switches e roteadores não são responsáveis por definir a origem e destino dos pacotes de comunicação nem são ferramentas da internet como descreve o enunciado.

• Eu sei que roteador que faz isso, e não o swichts.

• Certo!

  
  

  HUB e Switch

  
  

  São equipamentos que servem para interconectar computadores, servindo como nó central (concentrador) de uma rede estrela. A extremidade de um cabo de rede vai plugado no computador (placa de rede) e a outra extremidade no Hub ou Switch.

  
  

  Fonte: Informática para Concursos - Prof. Léo Matos (Estúdio Aulas).

  
  

  Bons estudos a todos!

• Switch 
  
  

   Os Switchs criam uma espécie de canal de comunicação exclusiva entre a origem e o destino. Dessa forma, a rede não fica "presa" a um único computador no envio de informações. Isso aumenta o desempenho da rede já que a comunicação está sempre disponível, exceto quando dois ou mais computadores tentam enviar dados simultaneamente à mesma máquina. Essa característica também diminui a ocorrência de erros (colisões de pacotes, por exemplo).

  Roteadores

  O roteador (ou router) é um equipamento utilizado em redes de maior porte. Ele é mais "inteligente" que o switch, pois além de poder fazer a mesma função deste, também tem a capacidade de escolher a melhor rota que um determinado pacote de dados deve seguir para chegar em seu destino. É como se a rede fosse uma cidade grande e o roteador escolhesse os caminhos mais curtos e menos congestionados. Daí o nome de roteador.

  Existem basicamente dois tipos de roteadores:

  Estáticos: este tipo é mais barato e é focado em escolher sempre o menor caminho para os dados, sem considerar se aquele caminho tem ou não congestionamento;

  Dinâmicos: este é mais sofisticado (e conseqüentemente mais caro) e considera se há ou não congestionamento na rede. Ele trabalha para fazer o caminho mais rápido, mesmo que seja o caminho mais longo. De nada adianta utilizar o menor caminho se esse estiver congestionado. Muitos dos roteadores dinâmicos são capazes de fazer compressão de dados para elevar a taxa de transferência.

  Os roteadores são capazes de interligar várias redes e geralmente trabalham em conjunto com hubs e switchs. 

  http://www.infowester.com/hubswitchrouter.php
  
• Acho que cabe recurso, pois switches não "definem a origem e o destino dos pacotes" e sim apenas criam um canal entre todos os dispositivos conectados neles. 

• Desculpe a minha ignorância, mas o que aprendi sobre esse assunto foi: 

  Switch - interliga computadores dentro de uma mesma rede.

  Roteador - interliga rede distintas.

  Switchs e roteadores são equipamentos utilizados para definir a origem e o destino de pacotes de dados que trafegam entre máquinas de usuários ou de servidores e podem ser utilizados para interligar várias redes de computadores entre si.

  Entendo que a parte sublinhada não poderia se referir ao switch. Por isso considerei a questão errada. Alguém concorda?

  
  

• Roteador: é um dispositivo que encaminha pacotes de dados entre redes de computadores, criando um conjunto de redes;

  Switch: utilizado para definir a origem e o destino de pacotes de dados que trafegam entra máquinas de usuários ou de servidores e podem ser utilizados para interligar várias redes entre si. Mais de uma comunicação por vez e entrega a mensagem APENAS ao destinatário.

  Com os conceitos a questão está errada, não? Alguém pode ajudar?

• Indiquei para comentário do prof.

• Sigamos aos detalhes a fim de observar certa divergência:
  - Switch: sucessor do hub e mais eficiente que este, visto que aquele é capaz de levar a informação para o endereçamento solicitado e este não tem por funcionalidade a criação e ligação de rede de computadores.
  - Roteador (router): tem quase o mesmo objetivo do switch, estabelecer conexão entre redes, porém com a tecnologia wireless. Ele é capaz de conduzir o sinal ao destino desejado.
  A divergência está posta: roteadores conectam redes; switches, computadores à rede.
  Logo...
  (Gabarito preliminar) CERTO.

• Um comutador (em inglês switch) é uma ponte multiportas, o que quer dizer que se trata de um elemento ativo que age no nível 2 do modelo OSI, é um equipamento que interliga os computadores em uma rede, os cabos de rede de cada computador se ligam a ele, que então direciona os dados enviados de um computador especificamente para outro. É como um sistema de PABX que conecta sua ligação exatamente para o ramal desejado deixando os outros livres.

  
  

  Roteador (router em inglês) é um dispositivo que encaminha pacotes de dados entre redes de computadores, criando um conjunto de redes de sobreposição. Um roteador é conectado a duas ou mais linhas de dados de redes diferentes. Quando um pacote de dados chega, em uma das linhas, o roteador lê a informação de endereço no pacote para determinar o seu destino final.
  

• Simplificando.

   

  Switch - interliga computadores com fio usados só nas intranets - rede local.

   

  Roteador - Também faz o papel do switch, mas a diferença q este interliga duas redes diferentes. 

• "Como previsto, o gabarito coincidiu com o preliminar. Por isso, proponho a ANULAÇÃO desta questão, uma vez que o verbo “definir” dá a entender que os switches estabelecem qual seria o endereço físico das máquinas de origem e destino, o que NÃO É VERDADE. Afinal, os endereços físicos dos equipamentos são definidos pelos FABRICANTES". Por prof. Vitor Dalton (Estratégia Concursos)

  Portanto, o STC (Supremo Tribunal do Cespe) pode ou não anular a questão... pois ele faz o que quer.

• Roteadores = Além de estabelecer a comunicação entre duas máquinas, esses dispositivos também possuem a capacidade de escolher a melhor rota que a informação deve seguir até seu destino. Com isso, a velocidade de transferência é maior e a perda de dados durante a transmissão diminui consideravelmente.

  Switchs = Criam uma série de canais exclusivos em que os dados do computador de origem são recebidos somente pela máquina destino. Com isso, a rede não fica mais congestionada com o fluxo de informações e é possível estabelecer uma série de conexões paralelas sem nenhum problema. O resultado é um maior desempenho e comunicação constante entre as máquinas, exceto quando dois ou mais computadores tentam enviar informações para o mesmo destinatário.

  Gabarito: CERTO

• Concordo com a Monica.

  Marquei 'errado' justamente pelo verbo "definir".

  Vamos na fé.

• Switchs e roteadores são equipamentos utilizados para definir a origem e o destino de pacotes de dados que trafegam entre máquinas de usuários ou de servidores e podem ser utilizados para interligar várias redes de computadores entre si.

• Switch - interliga computadores com fio usados só nas intranets - rede local.

  Roteador - Também faz o papel do switch, mas a diferença q este interliga duas redes diferentes. 

  - Switch: sucessor do hub e mais eficiente que este, visto que aquele é capaz de levar a informação para o endereçamento solicitado e este não tem por funcionalidade a criação e ligação de rede de computadores.
  - Roteador (router): tem quase o mesmo objetivo do switch, estabelecer conexão entre redes, porém com a tecnologia wireless. Ele é capaz de conduzir o sinal ao destino desejado.
  A divergência está posta: roteadores conectam redes; switches, computadores à rede.

• Acertei arriscando, esse DEFINIR aí ficou meio tenso. 

• Marquei como certa pois conheço a CESPE, mas dizer que switch define a origem e o destino de pacotes de dados foi meio forçado.

• Sempre que resolverem alguma questão do CESPE, fiquem atentos ao verbo, muitas vezes sem você ter 100% de certeza, com a análise do verbo é possível acertar.

• Prezados,
  
  Switch é um equipamento de rede que serve para interligar computadores dentro de uma rede, repassando dados de um computador de origem para um computador de destino.
  Um roteador é um equipamento de rede que serve para interligar redes de computadores.
  Tanto o Switch quanto o roteador analisam a origem do dado e verificam para onde esse dado está destinado, e com base nisso decidem para onde o dado será enviado. No caso de um Switch ele escolhe para qual computador  da rede o dado será enviado. No caso do roteador ele decide para qual rede o dado será enviado.
  
  Portanto a questão está correta.
  
  

• Sim Mariana, 

   

  O switch serve tanto para ligar 1 a outro  computador, 2 em 2, 10 em 10, em uma só rede ou criando várias. Bastando vir um cabo da origem, roteador ou modem por exemplo,  e no switch com suas variadas portas distribuir para os demais PCs na rede.

   

  GAB CERTO

• Certo!!

  Tanto o switch como o roteador são utilizados para envia pacote de dados entre computadores de uma rede ou entre redes. Ambos ainda podem ser utilizados como mecanismo de ponte, isto é, podem serem utilizados como meio interligar redes. Ademais, O roteador se diferencia do switch porque ele tem a capacidade de determinar o melhor caminho no tráfego de dados. 

• A questão diz que tanto o SWITCH como o ROTEADOR  "podem ser utilizados para interligar várias redes de computadores entre si.". Isso está correto?

  Achava que APENAS O ROTEADOR podia interligar VÁRIAS REDES.

  E o SWITCH interliga computadores DENTRO DA MESMA REDE.

  Alguém pode me ajudar?

• Ana Carolina, os roteadores são mais complexos e mais robustos, mas a função de separar redes pode ser feita por ambos. Lembre -se sempre que, se na sua casa houver um computador ligado a um switch, logo, ele estará separando sua rede ( com um computador apenas ou chamado de "host") de outra rede ( uma outra rede privada ou a rede mundia de computadores). espero ter ajudado.

• CESPE formou uma geração de neuróticos.

• Na minha humilde opnião, discordo TOTALMENTE desse professor. Switches e Roteadores segmentam redes, mas NÃO podem ser utilizados para interligar várias redes de computadores entre si. O equipamento que interliga várias redes (lógicamente, redes diferentes) são os ROTEADORES. SWITCHES não tem capacidade de interligar redes diferentes, apenas segmentam.

  QUESTAO ERRADA.

• Switch - interliga computadores com fio usados só nas intranets - rede local.

   

  Gab. C

• podem ser utilizados para interligar várias redes de computadores entre si

  Pessoal, por favor, algum dos senhores que afirmam que o switch pode interligar várias redes de computadores entre si, me informe.

  Isso quer dizer que o switch pode interligar essas várias redes memo possuindo IPs diferentes, é isso? Então eu poderia ter 10 redes com IPs diferentes interligadas por 10 switchs e apenas um roteador com gateway para fazer a conexão com a internet? Por que se for, ótimo isso faz uma economia danada, trocar 10 roteadores por 10 switchs é bom de mais da conta sô! kkkkkk.

  Agora se as redes não tem IPs diferentes, isso significa que a mesma REDE!

• Questao podre!

  So acerta quem nao sabe.

  Funcao especifica de roteadores, mas limitada a alguns switches!

• Não concordo com o gabarito!

  Na verdade, quem interliga mais de uma rede são apenas os ROTEADORES, que operam na camada INTERNET do modelo TCP/IP, o SWITCH não possui tal capacidade para fazer essa interligação, pois opera na camada ENLAÇE desse modelo. A menos que ambos sejam utilizados em conjunto, o que torna confusa esta questão. Mesmo que o nível de conhecimento em informática seja "raso" para esse concurso, a banca deveria se atentar a esse detalhe.

   

• Respondam se pode ou não?

• Pessoal, comentário do prof Leandro Rangel:

  Switch é um equipamento de rede que serve para interligar computadores dentro de uma rede, repassando dados de um computador de origem para um computador de destino.
  Um roteador é um equipamento de rede que serve para interligar redes de computadores.
  Tanto o Switch quanto o roteador analisam a origem do dado e verificam para onde esse dado está destinado, e com base nisso decidem para onde o dado será enviado. No caso de um Switch ele escolhe para qual computador  da rede o dado será enviado. No caso do roteador ele decide para qual rede o dado será enviado.
  
  Portanto a questão está correta.
   

• Questão muito mau elaborada, vamos lá:

  a questão começa " Switchs e roteadores são equipamentos utilizados para definir a origem e o destino de pacotes ..." primeiramente, roteadores trabalham na camada 3 do modelo OSI, ou seja, trabalham com PACOTES, já os swichtes, por definição e mais comum, trabalham na camada 2 que transportam PDU's na forma de QUADROS. Existem switches de camada 3. O mais correto seria "Alguns tipos de switches e roteadores são capazes de definir a origem e o destino de pacotes de dados ...."
  
  Outro conceito aprendido desde sempre, é que roteadores (comumente chamados de Gateways) são os equipamentos responsáveis de interligar outras redes, ou seja, é ele que vai fazer o roteamento para que seja possível interligar outras redes. Cai na mesma coisa que eu falei em cima, exstem switches de camada 3 que conseguem fazer isso.
  
  Só para lembrar:
  Camada 7 - Aplicação
  Camada 6 - Apresentação
  Camada 5 - Sessão
  Camada 4 - Transporte - Segmentos
  Camada 3 - Rede - Pacote
  Camada 2 - Enlace - Quadro
  Camada 1 - Física - Bits

• Um switch também pode ser usado para interligar vários hubs, ou mesmo para interligar diretamente as estações, substituindo o hub. Mas, o switch é mais esperto, pois ao invés de simplesmente encaminhar os pacotes para todas as estações, encaminha apenas para o destinatário correto.

  Fonte: http://www.hardware.com.br/termos/switch

  Roteador: Um dispositivo de rede que permite interligar redes distintas. A Internet é composta por inúmeros roteadores interligados entre sí. Ao acessar um site qualquer, a requisição trafega por vários roteadores, até chegar ao destinatário e os dados enviados por ele fazem o caminho inverso para chegar ao seu micro. O nome "roteador" é bastante sugestivo, pois os roteadores são capazes de definir a melhor rota para os pacotes de dados, evitando roteadores que estejam sobrecarregados ou que não estejam funcionando.

  Fonte: http://www.hardware.com.br/termos/roteador

  *Minha contribuição, já que eu errei a questão.

• Vei na boa, eu li roedores...

• Switch é semelhante ao hub, mas internamente possui a capacidade de chaveamento ou comutação (switching), ou seja, consegue enviar um pacote (ou quadro, se preferir) apenas ao destinatário correspondente.
  Access point (Ponto de acesso) É o equipamento central para onde todos os sinais de uma rede Wi-Fi do tipo infraestrutura serão mandados.

  
  Roteador O roteador é um equipamento mais "inteligente" do que o switch, pois, além de poder desempenhar a mesma função deste, também tem a capacidade de escolher a melhor rota que determinado pacote de dados deve seguir para chegar a seu destino.

  Na Internet, os roteadores trocam entre si tabelas de roteamento e informações sobre distância, permitindo a escolha do melhor caminho entre a origem e o destino da conexão.

• Equipamentos de rede

  Repetidores – apenas repetem o sinal que recebem, servindo para leva-los a locais que o sinal não chegaria sem a utilização deste tipo de equipamento. Operam na camada 1 do modelo OSI. Não possui “inteligência”, apenas oferecem o chamado “ganho” de sinal.

  Hubs – antes dos roteadores domésticos, eram utilizados hubs. O hub é um repetidor local, sem amplificação do sinal (camada 1 do OSI). Funciona como um ponto concentrador de conexões. Cabia às camadas superiores filtrar os dados recebidos para identificar a qual máquina conectada ao hub a informação pertencia. Típica utilização em rede “estrela”.

  Pontes – as bridges operam na camada 2 do modelo OSI. Basicamente, elas poderiam conectar duas ou mais LANs, e serem configuradas para deixar ou não o sinal passar ao “outro lado da ponte”, analisando o endereço MAC de destino do quadro (frame). Atualmente, o exemplo mais comum de bridge são os pontos de acesso wireless, que podem interligar os micros da rede cabeada aos micros conectados à rede wireless, criando uma única rede.

  Switches – também operante no nível 2 do modelo OSI, o switch também consegue ler o endereço MAC do frame. Entretanto, enquanto as pontes separam duas redes, o switch pode ser utilizado para redes estrela, direcionando ativamente o quadro para o endereço de destino(o que requer um buffer para evitar perda de informação). Diferentemente do HUB, não ocorrem colisões, uma vez que não ocorre disputa por meio de transmissão.

  Roteador – opera no nível 3 do modelo OSI. É capaz de analisar o cabeçalho do pacote, e, segundo seus algoritmos, escolhe a rota mais adequada para encaminhá-lo.

   

• Os equipamentos promovem a interligação entre as redes de computadores. Operam entregando os pacotes de dados para quem solicitou, encaminham para a próxima rede se não estiver em sua sub-rede, segmentam o acesso em redes virtuais diferentes no mesmo aparelho, etc.

  CERTO

• CERTO. O SWITCH (L2) PODE TER ESSA USUALIDADE DENTRO DE UMA LAN,  OU O (L3) EM UMA REDE MAIOR VÁRIAS LAN'S.

  O roteador é um equipamento de rede cuja principal funcionalidade é a implementação da camada de redes (IP) do TCP/IP.

   

  O hub é um dispositivo que tem a função de interligar os computadores de uma rede local. Sua forma de trabalho é a mais simples se comparado ao switch e ao roteador: o hub recebe dados vindos de um computador e os transmite às outras máquinas.

   

  O switch é um aparelho muito semelhante ao hub, mas tem uma grande diferença: os dados vindos do computador de origem somente são repassados ao computador de destino.

   

  O roteador (ou router) é um equipamento utilizado em redes de maior porte. Ele é mais "inteligente" que o switch, pois além de poder fazer a mesma função deste, também tem a capacidade de escolher a melhor rota que um determinado pacote de dados deve seguir para chegar em seu destino. É como se a rede fosse uma cidade grande e o roteador escolhesse os caminhos mais curtos e menos congestionados

• CORRETA.

   

  SWITCH E ROTEADOR AMBOS SÃO EQUIPAMENTOS DE REDE, SENDO QUE ESTE FAZ PARTE DA CAMADA 03 DO MODELO OSI E AQUELE DA CAMADA 02 DO MODELO OSI.

   

  ERROS? É SÓ MANDAR MSG.

• Complementando as demais informações:

   

  - HUB ~> a topologia fisicamente será em ESTRELA, porém, lógicamente ela continua sendo uma rede de topologia BARRAMENTO (linear).

   

  - SWITCH ~> a rede será tanto fisicamente quanto lógicamente em ESTRELA.

   

  TOPOLOGIA FÍSICA:

  ~> forma como os equipamentos estão interligados;

  ~> interligação física dos equipamentos.

   

  TOPOLOGIA LÓGICA:

  ~> como os equipamentos compartilham o meio físico comum compartilhado;

  ~> percurso das mensagens entre os usuários da rede, representando como funciona o fluxo dos dados pela REDE.

   

  Seja aquele que você nunca foi, para se tornar alguém que você nunca será. (Viish! buguei)

• Lembrando que apenas os Switches L3 atuam na camada de rede roteando pacotes, os switches L2 atuam na camada de enlace, portanto não fazem roteamento.

• Switch é um equipamento de rede que serve para interligar computadores dentro de uma rede, repassando dados de um computador de origem para um computador de destino.

  
  Roteador é um equipamento de rede que serve para interligar redes de computadores.
  Tanto o Switch quanto o roteador analisam a origem do dado e verificam para onde esse dado está destinado, e com base nisso decidem para onde o dado será enviado. No caso de um Switch ele escolhe para qual computador  da rede o dado será enviado. No caso do roteador ele decide para qual rede o dado será enviado.

• Switches liga os computadores de uma rede a sua, e liga no roteador que liga com outros do mundo.

   

• Acertei, mas tremi nas  bases nessa parte: Switchs e roteadores são equipamentos utilizados para definir a origem e o destino de pacotes de dados

  não sabia que eles definiam a origem e o destino dos pacotes, isso não seria papel dos protocolos? 

• SWITCHES

  *Recebe a informação a ser transmitida e a repassa apenas para o destinatário, evitando expô-la a outros computadores

  *Criado principalmente para resolver os problemas que o hub apresentava

  *Atua na camada de ENLACE

   

   

  ROTEADORES

  *Encaminha pacotes de dados entre redes

  *Escolhem a melhor rota que a informação deve seguir até seu destino

  *Atua na camada de REDE

   

   

  GABARITO: CERTO

   

   

• A questão afirma que "Switchs ... podem ser utilizados para interligar várias redes de computadores entre si." [correto pela banca e professores]

  Não concordo (provavelmente estou errado, mas quem sabe alguém me ajude a entender), pelo fato do Switch não trabalhar na camada de rede, o Switch não trabalha com IP, logo o Switch não pode interligar redes. Agora, o Switch pode interligar vários segumentos de rede.
  Desta forma, não entendi o comentários dos professores.

• Certo. Os equipamentos de rede HUB e SWITCHES servem para conectar equipamentos dentro de uma rede de computadores. Apesar da semelhança física, o switch é melhor e mais moderno que  o HUB, porque encontra o canal certo de endereçamento dos pacotes, micro a micro. O roteador é o equipamento que conecta redes diferentes, escolhendo a melhor rota para o tráfego de dados.

• CERTO. O switch interliga a 1 rede ao roteador, o qual a iterliga a outras redes. , Logo switch interliga diferentes redes de forma indireta.

• Não sei se eu estou procurando pelo em ovo, mas a redação está extremamente confusa. Fica-se com a impressão de que tanto o switch quanto o roteador são usados para interligar redes de computadores entre si. Na verdade, esta é a função dos roteadores. Um switch interliga computadores dentro de uma rede local.

• Switchs e roteadores não definem a origem e destino. Tá errada essa questão. O que eles fazem é dada a origem e o destino eles fazem o repasse dos pacotes na interface apropriada(seja usando o IP para estes e o MAC para aqueles).

• Questão muito mal elaborada!! O papel do roteador e dos switches camada 3 é interligar redes diferentes (redes indepedentes), enquanto que o papel de repetidores, hubs, pontes e switches camada 2 é apenas interligar sergmentos pertencentes a uma mesma rede. Swtiches e roteadores define apenas o caminho que os pacotes devem seguir!! Quem define a origem e o distino é, obviamente, a maquina de origem!!

• Quem fez a prova da PF para agente e que agora vai resolver questões de noções de informatica, acha tudo tranquilo porque que porrada foi aquela.. 

• Marcos Requieri de noções de Informática aquilo não tem nada. hahahahaha

• Não entendi o gabarito. Que eu saiba o switch serve para ligar os aparelhos em uma única rede. Quem conecta várias redes entre si é o roteador.

• Essa questão foi bastante polêmica, então vamos por partes. Switches e Roteadores são equipamentos? Sim, eles são equipamentos de rede. Utilizados para definir a origem e o destino de pacotes de dados que trafegam entre máquinas de usuários ou de servidores? "Definir" não ficou legal! O Endereço MAC, por exemplo, é definido pelo fabricante do dispositivo de rede. Podem ser utilizados para interligar várias redes de computadores entre si? Galera, roteadores realmente conectam várias redes; switches conectam computadores à rede. No máximo, a questão poderia dizer que Switches conectam segmentos de uma mesma rede. Sendo beeeem mais rigoroso ainda: pacote é a unidade de medida de dados reconhecida por um roteador; switches não reconhecem pacotes, eles reconhecem apenas quadros - que é a unidade de medida de dados reconhecida por um switch. Portanto, na minha opinião, a questão possui vários deslizes, no entanto o gabarito se manteve como correto.

  
  

  Prof - Renato Costa - Estrategia Concursos

• JÁ PERCEBI QUE Switches e Roteadores são A MESMA COISA PRA CESPE ! TENSO.

• Essa questão foi bastante polêmica, então vamos por partes. Switches e Roteadores são equipamentos? Sim, eles são equipamentos de rede. Utilizados para definir a origem e o destino de pacotes de dados que trafegam entre máquinas de usuários ou de servidores? “Definir” não ficou legal! O Endereço MAC, por exemplo, é definido pelo fabricante do dispositivo de rede. Podem ser utilizados para interligar várias redes de computadores entre si? Galera, roteadores realmente conectam várias redes; switches conectam computadores à rede. No máximo, a questão poderia dizer que Switches conectam segmentos de uma mesma rede. Sendo beeeem mais rigoroso ainda: pacote é a unidade de medida de dados reconhecida por um roteador; switches não reconhecem pacotes, eles reconhecem apenas quadros – que é a unidade de medida de dados reconhecida por um switch. Portanto, na minha opinião, a questão possui vários deslizes, no entanto o gabarito se manteve como correto.

  
  

• Roteadores: Criam uma rota.

  Gabarito: CERTO

  Os Switchs criam uma espécie de canal de comunicação 

  exclusiva entre a origem e o destino na conexão em rede; e os roteadores além de fazer a mesma função deste, também tem a capacidade de escolher a melhor rota 

  que um determinado pacote de dados deve seguir para chegar em seu destino.

• switch pode ir para acamada 3 no modelo OSI, ficando junto com roteador reconhecendo endereços IP's

• Switchs e roteadores são equipamentos utilizados para definir a origem e o destino de pacotes de dados que trafegam entre máquinas de usuários ou de servidores e podem ser utilizados para interligar várias redes de computadores entre si. (comentário de outra questão do  prof. Fernando Nishimura)

• Ano: 2018 Banca:  Órgão:  Prova: 

  Acerca de redes de comunicação, julgue o item a seguir.

  A conexão de sistemas como TVs, laptops e telefones celulares à Internet, e também entre si, pode ser realizada com o uso de comutadores (switches) de pacotes, os quais têm como função encaminhar a um de seus enlaces de saída o pacote que está chegando a um de seus enlaces de entrada. C

• DICAS DE INFORMÁTICA (Professor Fernando Nishimura)

  1) Quando a questão explica sobre determinado assunto, geralmente, a assertiva é verdadeira;

  2) Quando a questão impõe algo, geralmente, a assertiva é falsa;

  3) Quando a questão compara duas tecnologias, geralmente, a assertiva é falsa;

  4) Quando a questão "fala mal" "menospreza" determinada tecnologia, geralmente a assertiva é falsa;

  5) Quando a questão enumera itens, se todos os itens pertencem ao mesmo grupo/programa, a assertiva é verdadeira;

  6) Se um dos itens, geralmente o último, não faz parte do grupo/programa, a assertiva é falsa;

  7) Estas palavras indicam uma questão certa: pode(m), permite(m), é possível, pode ser...

  8) Estas palavras indicam uma questão errada: automaticamente, deve. deve-se, só, somente, não permite, não sendo possível, sempre, é necessário, necessariamente.

• Principais equipamentos de redes

  Network Interface Card (NIC ou Placa de Rede)  é o recurso de hardware mínimo que deverá estar instalado no computador para permitir uma comunicação bidirecional – transmissão e recebimento de dados – com os demais elementos da rede.

   Bridge (Ponte)  é um equipamento de rede que permite conectar redes diferentes que podem utilizar tecnologias/protocolos de enlace distintos em segmentos menores, permitindo filtrar os quadros de forma que somente passe para o outro segmento da bridge dados enviados para algum destinatário presente nele.

  Roteadores são equipamentos que permitem interligar várias redes e escolher a melhor rota para que a informação chegue ao destino.

  Hub (concentrador) é um equipamento de rede que permite concentrar o tráfego de rede que provém de vários dispositivos e regenerar o sinal. 

  Switch (comutador) é um equipamento de rede semelhante a uma ponte com múltiplas portas, capaz de analisar dados que chegam em suas portas de entrada e filtrá-los para repassar apenas às portas específicas de destino (broadcast). O switch é uma evolução do hubs! 

  Access Point (Ponto de Acesso) é um dispositivo de rede utilizado para estender a cobertura de redes de internet sem fio. 

  Modem   é um dispositivo eletrônico de entrada/saída de dados que modula um sinal digital em um sinal analógico a ser transmitida por meio de uma linha telefônica e que demodula o sinal analógico e o converte para o sinal digital original. 

• DICAS DE INFORMÁTICA (Professor Fernando Nishimura)

  1) Quando a questão explica sobre determinado assunto, geralmente, a assertiva é verdadeira;

  2) Quando a questão impõe algo, geralmente, a assertiva é falsa;

  3) Quando a questão compara duas tecnologias, geralmente, a assertiva é falsa;

  4) Quando a questão "fala mal" "menospreza" determinada tecnologia, geralmente a assertiva é falsa;

  5) Quando a questão enumera itens, se todos os itens pertencem ao mesmo grupo/programa, a assertiva é verdadeira;

  6) Se um dos itens, geralmente o último, não faz parte do grupo/programa, a assertiva é falsa;

  7) Estas palavras indicam uma questão certa: pode(m), permite(m), é possível, pode ser...

  8) Estas palavras indicam uma questão errada: automaticamente, deve. deve-se, só, somente, não permite, não sendo possível, sempre, é necessário, necessariamente.

• Pleno 2019 e o povo comentando pra passar dica de professor Nishimura. Sinceramente...

• Os equipamentos promovem a interligação entre as redes de computadores. Operam entregando os pacotes de dados para quem solicitou, encaminham para a próxima rede se não estiver em sua sub-rede, segmentam o acesso em redes virtuais diferentes no mesmo aparelho, etc.

  CERTO

• A galera simplesmente copia e cola um conteúdo qualquer sem sequer ler.

  Um monte de comentário dizendo - para justificar esta questão - que switch conecta dispositivos à uma rede (local).

  Eu concordo que switch é usado para esse fim, mas se isso fosse justificativa para a questão, esta estaria ERRADA e não certa.

  O switch não é usado para interligar várias redes.

  Continuo sem entender por que está correta essa assertiva.

  Até o momento, para o CESPE, switch conecta dispositivos à internet (Q933318) e ainda interliga várias redes...

  Não era isso que eu tinha estudado.

• Estudando e aprendendo

  A questão aparenta está Errada toda via ela está Correta.

  Switchs e roteadores são equipamentos utilizados para definir a origem e o destino de pacotes de dados que trafegam entre máquinas de usuários ou de servidores e podem ser utilizados para interligar várias redes de computadores entre si.

  Switchs E um comutador sua principal diferença entre o Hub e porque ele e seletivo , diferente do Hub , toda via isso não impede que ele interligue várias redes como a questão menciona.

  ESTUDA Guerreiro ♥️

  Fé no pai que sua aprovação sai .

  Sem dor não existe aprovação

• CERTO

  MODEM --> Modulador/Demodulador - responsavél por converter o sinal analógico da linha telefônica em um sinal digital para o computador e vice-versa.

  ==============================================================================

  HUB --> Conecta vários dispositivos em rede, mas não oferece muita segurança, pois envia as informações para todos na rede.

  ==============================================================================

  SWITCH --> É um dispositivo que permite interligar vários dispositivos de forma mais inteligente que o HUB, pois o switch os dados são direcionados aos destinos corretos.

  ==============================================================================

  ROTEADOR --> Um roteador já trabalha no nível de rede, em um mesmo roteador podemos definir várias redes diferentes. Ele também cria uma rota para os dados.

  ==============================================================================

  ACCESS POINT --> Um ponto de Acesso opera de forma similar a um Switch, só que em redes sem fio.

  ==============================================================================

  BACKBONE --> É a estrutura principal dentro de uma rede, na internet é a espinha dorsal que a suporta, ou seja, as principais ligações internacionais.

• Espero a galera do nishimura na Prova da PC-DF

  kkkkkkk

• Esse gabarito é bem controverso.

  Roteadores realmente permitem o que foi descrito. No entanto, o switch não interliga várias redes, ele interliga vários computadores a uma rede.

  Não sei porque a banca manteve o gabarito, mas guardem essa diferença, pois não são a mesma coisa.

  Bons estudos.

• Rafael, switchs L3 são capazes de interligar redes.

• O Switch interliga várias redes entre si? Achei que fossem somente dispositivos dentro da mesma rede. O Switch L3 eu concordo que liga redes diferentes. Alguém poderia me explicar? Os comentários dos colegas estão indo contra a afirmação da questão.

• Minha contribuição.

  Switch => Faz a interconexão de computadores em uma única rede.

  Roteador => Faz a interconexão de redes distintas.

  Obs.: O Switch pode ser usado para conectar redes, porém elas devem fazer uso dos mesmos protocolos de comunicação.

  Fonte: Aulas do Prof. Deodato

  Abraço!!!

• Correto. Os equipamentos promovem a interligação entre as redes de computadores. Operam entregando os pacotes de dados para quem solicitou, encaminham para a próxima rede se não estiver em sua sub-rede, segmentam o acesso em redes virtuais diferentes no mesmo aparelho, etc.

• Correto! switch - Conecta máquinas de uma mesma rede roteador - conecta máquinas de redes diferentes

• Questão deveria ser anulada. A CESPE uma hora coloca armadilhas no enunciado, outra hora coloca um enunciado composto e considera que são "tudo a mesma coisa". Não, switch como os colegas bem mencionaram não faz o mesmo papel do roteador e não conecta à Internet por si só.

• Respondendo ao questionamento de alguns no que diz respeito ao trecho "podem ser utilizados para interligar várias redes"

  De fato, os Switches "normais", que atuam na camada de enlace (2) interligam segmentos de uma rede, conforme os comentários da Andressa, do Robson e de alguns outros.

  Acontece que existe o Switche de camada 3 (ou Switche layer 3) que é qual a mesma coisa que um roteador, inclusive no fato de que pode ser usado para interligar várias redes. Tendo esse conhecimento em mente, voltemos à questão, que diz:

  "Switchs e roteadores são equipamentos utilizados para definir a origem e o destino de pacotes de dados que trafegam entre máquinas de usuários ou de servidores e podem ser utilizados para interligar várias redes de computadores entre si."

  Ora, a questão diz "podem", e pode sim, se for um Switche layer 3.

• Gente, cuidado com a INTERPRETAÇÃO DE TEXTO! Vi muitos comentários equivocados, e em nenhum momento o cespe disse que são redes distintas,e interligar REDES, ambos fazem.

  QUESTÃO CERTA

  #pertenceremos

• Switchs e roteadores são equipamentos utilizados para definir a origem e o destino de pacotes de dados que trafegam entre máquinas de usuários ou de servidores e podem ser utilizados para interligar várias redes de computadores entre si. (CESPE 2016)

  SWITCH: analisa o destino de cada pacote de rede e encaminha somente para o destinatário correto. Então, e abre os pacotes, lê o endereço de destino e envia o pacote para o destino correto. É segmentado na mesma rede. Possui mais portas que o HUB ou ponte. (Via duplex). 

  ROTEADOR: O roteador é o equipamento responsável por fazer um pacote de dados chegar até o seu destino quando este destino se encontra numa rede distinta da rede do computador remetente do pacote. Além disso, o roteador também é capaz de escolhe a melhor rota para enviar dados entre duas redes. Ele tenta usar a rede menos congestionada. 

• Questão bizarra. Sou programador e afirmo: switch é comutador de pacotes de uma rede, ele não segmenta ou interliga redes, muito menos "várias redes" (essa função é feita pelo roteador). O único switch que tem a função de segmentar ou interligar redes, seja uma rede própria ou uma rede externa, é o Switch Layer 3, mas deveria estar expresso na questão para considera-lo, já que foge da regra.

  Não vejo como considerar correta essa questão, sinceramente.

• Galera, o swhitch é um comutador de quadros (mesma rede), o roteador de pacotes (entre redes). Logo, o swhitch transmite esses quadros dentro (apenas) da rede que está inserido... Já o roteador interconecta várias redes. Por que essa questão está certa? Que viagem!!!!!! 

  ALGUÉM PODERIA EXPLICAR-ME ?

   

• Quem tem boa noção de informática erra essa questão. Primeiro que Switch não trabalha com pacote e sim com quadros (frames). Segundo que do jeito que foi dito na assertiva, o switch poderia interligar várias redes entre si, o que é falso já que switch trabalha na mesma rede. No máximo ele divide uma rede interna em outras redes virtuais. Questão mal feita.

• Minha contribuição.

  Switchs e roteadores são equipamentos utilizados para definir a origem e o destino de pacotes de dados que trafegam entre máquinas de usuários ou de servidores e podem ser utilizados para interligar várias redes de computadores entre si.

  Fonte: Cespe

  Abraço!!!

• QUÊ?

• Quem tem noção erra!

• que questão mais maluca....

• "utilizados para interligar várias redes de computadores entre si."

  Estaria a banca fazendo menção ao SWITCH layer 3?

  Creio que foi a mesma consideração da banca, em uma questão (Q933318) da PF em 2018, ao afirmar que os SWITCHES podem conectar dispositivos à internet.

• Switch para várias redes? Nã. Para mim já deu.

• errei, a cespe fazendo voce endoidar rsrs..

• é hora do show, papa maique chegou galera!

  switchs eh tipo acess point. . conecta computadores em uma rede basicamente. a diferença é que acess point é através de conexão sem fio e switches permitem a conexão através de uso de cabos

• Certa

  Switch: Interliga computadores

  Roteadores: Interliga redes.

• Justifica mais.

  Switches e Roteadores são equipamentos? Sim, eles são equipamentos de rede.

  Utilizados para definir a origem e o destino de pacotes de dados que trafegam entre máquinas de usuários ou de servidores? “Definir” não ficou legal! O Endereço MAC, por exemplo, é definido pelo fabricante do dispositivo de rede.

  Podem ser utilizados para interligar várias redes de computadores entre si? Galera, roteadores realmente conectam várias redes; switches conectam computadores à rede. No máximo, a questão poderia dizer que Switches conectam segmentos de uma mesma rede.

  Dessa forma, na minha opinião, a questão possui vários deslizes, no entanto o gabarito se manteve como correto

  fonte: Diego Carvalho

• Switch - interliga computadores com fio usados só nas intranets - rede local.

  Roteador - Também faz o papel do switch, mas a diferença q este interliga duas redes diferentes. 

  - Switch: sucessor do hub e mais eficiente que este, visto que aquele é capaz de levar a informação para o endereçamento solicitado e este não tem por funcionalidade a criação e ligação de rede de computadores. Simplificando.

   

  Switch - interliga computadores com fio usados só nas intranets - rede local.

   

  Roteador - Também faz o papel do switch, mas a diferença q este interliga duas redes diferentes.

  - Roteador (router): tem quase o mesmo objetivo do switch, estabelecer conexão entre redes, porém com a tecnologia wireless. Ele é capaz de conduzir o sinal ao destino desejado.

  A divergência está posta: roteadores conectam redes; switches, computadores à rede

• Mesmo assim... a questão fala em pacotes... e sabemos que os pacotes são PDU da camada de REDE...

  quem enxerga pacote é roteador...

  Roteador lê IP e trabalha com pacotes..

  Shitch lê MAC e trabalha com Quadros não ???

  ... enfim... é possível que, em uma abordagem ampla, possa se aceitar o gabarito como certo... mas é complicado.

• Assertiva c

  Switchs e roteadores são equipamentos utilizados para definir a origem e o destino de pacotes de dados que trafegam entre máquinas de usuários ou de servidores e podem ser utilizados para interligar várias redes de computadores entre si.

• Essa questão foi bastante polêmica, então vamos por partes. Switches e Roteadores sãoequipamentos? Sim, eles são equipamentos de rede. Utilizados para definir a origem e o destino depacotes de dados que trafegam entre máquinas de usuários ou de servidores? “Definir” não ficou legal!

  O Endereço MAC, por exemplo, é definido pelo fabricante do dispositivo de rede. Podem ser utilizados para interligar várias redes de computadores entre si? Galera, roteadores realmente conectam várias redes; switches conectam computadores à rede. No máximo, a questão poderia dizer que Switches conectam segmentos de uma mesma rede. Dessa forma, na minha opinião, a questão possui vários deslizes, no entanto o gabarito se manteve como correto.

• Galera, a questão disse "pode" interligar redes, está correto!

  Switch Lawer 3 atua na camada de rede e faz a função de um roteador.

  Assim como o roteador pode fazer a função de um comutador também.

  Switch pode fazer a função tanto de roteador, comutador (regra) e concentrador (regra é do hub)

• Perfeitamente: Pode! __________________ Ambos os equipamentos de rede - Roteador e Switch - podem ser utilizados para interligar várias redes de computadores entre si. Isso, portanto, deve-se ao fato do Switch - apesar de ser comumente usado na camada 2 do modelo TCP/IP - pode ser configurado, também, na camada 3. Sendo assim, passa a fazer o papel de um roteador, no qual é responsável por interligar redes diversas. ____________ Gabarito: Certo.

• ☕GOTE-DF

  Switch: É um dispositivo usado para interconectar computadores. Diferente do Hub, o Switch envia os pacotes para o computador específico. Evitando colisões e excesso de tráfego.

  Roteador: É usado para interconexão de redes distintas.

  NÃO DESISTA!!!

• Se você acertou essa questão, estude mais

• Galera...

  Switch L3 trabalha com o protocolo IP, ou seja, trabalha na camada de rede, este switch possui a mesma função de um roteador, portanto, a questão está correta.

  Atualizem o material de vocês, Switch L2 é usado apenas para conectar vários dispositivos na mesma rede.

  Switch L3 é utilizado para conectar várias em dispositivos à internet e até mesmo fazer interconexão de redes

• Switchs e roteadores são equipamentos utilizados para definir a origem e o destino de pacotes de dados que trafegam entre máquinas de usuários ou de servidores e podem ser utilizados para interligar várias redes de computadores entre si?

  correto.

  Definem origem e destino, cada um com sua caracteristica

  Switch - rede local.

   

  Roteador - redes diferentes. 

  switches criam uma rede,  já os roteadores conectam redes.

  Um roteador liga computadores à Internet, para que os usuários possam compartilhar a conexão. Um roteador atua como um despachante, escolhendo o melhor caminho para que as informações viajem, de modo que sejam recebidas rapidamente.

  Um switch vai ser o responsável pela comunicação entre os seus dispositivos na sua rede privada.

  Já o roteador, vai ser o responsável por gerenciar o acesso dos seus dispositivos a sua internet.

• Teu c* avaliador! gabarito casado. questão errada! mas ele considerou certa.

• QUESTÃO CORRETA

  Switch da camada 3 (layer 3) pode sim ser utilizado para interligar várias redes de computadores, assim como os roteadores!

  Lembre-se, Switch L3 são orientados pelo endereçamento IP!

  Bons estudos!

• Ele poderia ter colocado o Switch Layer 3 né

• Questão polêmica! O examinador tem que ter culhão para cobrar isso novamente...

• Leiam o comentário e assistam o vídeo vai ser muito útil para você

  Pessoal, questão FDP e polêmica. questão esta errada, segue meus argumentos e vídeo youtube da TPLINK.

  o ponto crucial da questão é entender a diferença do Swtch L2 (enlace ) e Swtch L3 (Redes - muito cuidado aqui ).

  Explicando passo a passo

  1° Ponto - Switch L2 (enlace) - Interliga computadores que trabalham em uma mesma rede. / trabalha com endereçamento MAC (Frames / quadros ) /

  2° Ponto - Swtch L3 (Redes - muito cuidado aqui ) - Interliga diversos segmentos da mesma rede. ou seja, faz a interligação de todos os Swtch L2 que estão na mesma rede. / Dispositivo utilizado para criar VLAN. / Trabalha com os endereços MAC dos Swtches L2 Conectados as suas portas. / O ponto crucial é entender que mesmo ele trabalhando na camada de rede não pode fazer roteamento de pacotes entre redes distintas.

  3° Ponto - Trabalha com endereço IP / Roteia pacotes / Recebe os pacotes segmentados da camada de transporte / Trabalha com tabela de roteamento e algoritmos de roteamento.

  Esquema ##### Atenção aqui

  Roteador

  L3 / L3

  L2 L2 / L2 L2

  PC 1 PC 2 PC 3 PC 4 / PC 5 PC 6 PC 7 PC 8

  Seguimento 1.1 Segmento 1.2 / Seguimento 2.1 Seguimento 2.2

  Seguimento 1 - REDE LAN 1 / Seguimento 2 - REDE LAN 1

  Obs. finais: Observem a hierarquia da rede, o ponto crucial é entender que mesmo trabalhando na camada de rede o Swtch L3 não é capaz de rotear pacotes para redes diferentes, pois ele trabalha apenas com endereço MAC ( FRAME ). na melhor das hipóteses ele pode rotear pacotes na mesma rede, mas em redes diferentes nunca.

  https://www.youtube.com/watch?v=i-tOn_Wwhw0

• FORÇANDO A BARRA, VOCÊ ACERTA.

• Bom. Considerando ter que fazer uma gambiarra, a questão está certa.

• Segunda questão Cespe que percebo que a banca não especificou se era Switch L2 ou L3 e a questão estava certa por se tratar de um Switch de camada 3. Ou seja, leia o enunciado e se couber o Switch de camada 3 é isso! Mesmo que a questão traga apenas o termo Switch de maneira genérica.

• Se você errou essa questão, lembre-se: melhor não procurar pelo em ovo.

  Uma dica: Vai pelo histórico do Cespe. Se seguir à risca os conceitos, vai escorregar na casca de banana que o Cespe jogou.

  Cespe tem seus próprios conceitos, então segue os dele.

  Abs do Vila.

• Switches interligam redes?

• quando eu acho que entendi tudo sobre switch....quem conecta várias redes não é o roteador?!?!

• Switch L3 faz as mesma coisa que o roteador e ler pacotes.

  Então como a questão deixou em aberto se era L2 ou L3 e temos o Switch L3. Questão Correta.

• DEFINIR A ORIGEM???????

• ROTEADOR = Define rotas, rumos de Conexão (MELHOR ) . Interliga redes diferentes / Conecta a rede local / Pode ser utilizada p/conexão sem fio / opera na camada de rede COMUNICA a rede cabeada a sem fio ,

  SWITCH = Opera com comutação (troca de pacotes inteligentes) . Conexão de rede local / Diferencia as maquinas da rede / NÃO envia p/ todas as máquinas / Possui vários domínios de colisão / Indetifica as máquinas pelo MAC e IP (rede local) .

  POSSUI MODELOS = L2 opera na camada de enlace . L3 opera na camada de rede (redes distintas ) .

  fonte : Prof. Rani do estratégia.

  obs: comentário de revisão

• Cespe.2009: "SWITCHES LAYER 3 SÃO FUNCIONALMENTE, MAS NÃO OPERACIONALMENTE, EQUIVALENTES A ROTEADORES."

  OU SEJA, A QUESTÃO DESCREVEU A FUNCIONALIDADE.

  GAB C

• gab c

  quando eles dizem que esses dois aparelhos são usados para definir origem e destino, ele quer dizer que de alguma forma (cada um na sua função), eles atuam para tal processo.

  Roteador: dados origem: Lan (de casa) -> destino: wan (rua, internet world)

  Switch: dados origem: uma máquina A -> destino: para outra máquina (na mesma Lan)

  afirmação certa: =)

  ''Switchs e roteadores são equipamentos utilizados para definir a origem e o destino de pacotes de dados que trafegam entre máquinas de usuários ou de servidores e podem ser utilizados para interligar várias redes de computadores entre si.''

  ps. quando ele afirma interligação de várias redes, há um conceito de VLAN:

  Uma rede local virtual, normalmente denominada de VLAN (Virtual Local Area Network), é uma rede logicamente independente. Várias VLANs podem coexistir em um mesmo comutador (switch), de forma a dividir uma rede local (física) em mais de uma rede (virtual), criando domínios de broadcast separados.

• Gabarito correto!

  Ambos os equipamentos - roteador e switch - são capazes de interligar redes.

  No entanto, o switch comum (que trabalha na camada de enlace ou L2) só consegue conectar redes de mesma tecnologia cujos IPs sejam da mesma faixa/classe.

  Caso as redes sejam de mesma tecnologia, mas os IPs sejam de faixas diferentes, então o equipamento precisará ter algum papel de roteador – pode ser um switch L3 (que trabalha na camada de rede ou L3) ou o próprio roteador.

  Já o roteador consegue interligar redes ainda que sejam de tecnologias distintas, visto que essa é sua principal função.

  A vantagem do switch L3 em relação ao roteador é que ele possui mais portas e assim, há uma maior liberdade de configuração.

• Gabarito: Certo

  Galera, é importante salientar que existe também um switch que funciona como uma 

  espécie de roteador (chamado Switch Level 3).  

  Bons estudos.

• Discordo do Gabarito, para que o switch seja capaz de operar como roteador ele dever ser especialmente descrito como de layer 3 . Descrito genericamente como switch, trata-se do switch tradicional (layer 2), capaz somente de conectar máquinas e redes locais.

• Switch também pode ligar redes sem fio!

  Cuidado com as generalizações.

• Nitendo Switch 

• Access point: É um dispositivo usado para a conexão de computadores em uma rede sem fio.

  Hub: É um dispositivo usado para interconectar computadores. Mas os pacotes são enviados para todos os dispositivos conectados.

  Switch: É um dispositivo usado para interconectar computadores. Diferente do Hub, o Switch envia os pacotes para o computador específico. Evitando colisões e excesso de tráfego.

  Brigde: Dispositivo usado para interligar segmentos diferentes de uma mesma rede.

  Roteador: É usado para interconexão de redes distintas.

  Modem: É um dispositivo eletrônico de entrada / saída de dados que modula um sinal digital em um sinal analógico e que demodula o sinal analógico e o converte para o sinal digital.

• Gab c

  O switche é usado para interligar uma LAN (vários computadores em uma rede). Isso acontece porque ele atua na camada 2 do modelo OSI. (Enlace)

  Para interligar redes, é necessário operar na camada 3 do OSI (camada rede). Quem atua na camada 3 é o Roteador

  Existe um switche - chamado layer 3. Ele é mais moderno, e atua também na camada 3 (rede) Realizando roteamento de IP. E interligando redes.

• So quem interliga redes distintas são os S L3. Pra mim questão errada.

• Questão ERRADA, e continuo marcando ERRADA por mais 100 vezes, PACOTE só no L3, switch padrão é enlace e trabalha com quadros, e não "PACOTES"

• Certo.

  Assim como o hub, um switch é responsável por conectar vários computadores em UMA MESMA REDE LOCAL de computadores (LAN). O grande diferencial, aqui, é que o switch mantém uma tabela com os endereços MAC de cada computador conectado a ele e sua respectiva porta. Logo: um switch serve como um controlador, permitindo que os dispositivos em rede, ou seja, dentro de uma mesma rede, possam conversar uns com os outros de forma eficiente.

  E o Roteador? R: Basicamente, um roteador é responsável por conectar redes diferentes. É o que chamamos de roteamento. É o roteador o responsável por conectar a sua rede de computadores da sua empresa a internet, por exemplo.

  • Um roteador liga computadores à Internet, para que os usuários possam compartilhar a conexão. Um roteador atua como um despachante, escolhendo o melhor caminho para que as informações viajem, de modo que sejam recebidas rapidamente;
  • Um switch vai ser o responsável pela comunicação entre os seus dispositivos na sua rede privada;
  • Já o roteador, vai ser o responsável por gerenciar o acesso dos seus dispositivos a sua internet.

  (Eduardo Passos - Diretor de serviços e produtos na Infobusiness Informática, com mais de 12 anos de experiência no mercado de TI brasileiro).

• CORRETO

  O acesso à Internet é realizado através do envio de informações em pacotes de dados de um dispositivo para outro. Quando um e-mail é enviado, a mensagem é colocada em um pacote de dados, que será enviado do nosso dispositivo para alcançar o primeiro equipamento de conexão.

  Inicialmente, vamos entender o que cada equipamento faz:

  - hub - conecta dispositivos em uma rede, e entrega os pacotes de dados para todos os equipamentos conectados.

  - switch - conecta dispositivos em uma ou mais redes, e entrega os pacotes de dados somente para o destinatário.

  - roteador - conecta dispositivos em uma rede, e entrega os pacotes de dados somente para o destinatário, através da melhor rota.

  Vamos considerar como exemplo, um usuário com smartphone conectado no Wi-Fi doméstico e o destinatário conectado em um computador da rede da empresa.

  1. o usuário enviou um e-mail.

  2. o smartphone 'empacotou' os dados do e-mail, e colocou no cabeçalho da mensagem o endereço IP do remetente e do destinatário.

  3. o roteador wireless recebeu o pacote de dados, leu o cabeçalho, e encaminhou para o próximo equipamento.

  4. os equipamentos das redes de telefonia e dados nas operadoras, leem o cabeçalho e encaminham para o próximo equipamento, até chegar ao destinatário.

  5. o destinatário recebeu a mensagem e respondeu.

  6. como a mensagem tem o IP de origem, do remetente que a enviou, o pacote de dados recebe o endereço IP e o caminho será feito novamente, de volta ao remetente do e-mail.

  7. o pacote de dados passará por vários switches e roteadores, até chegar ao destinatário (remetente) da resposta do e-mail.

  Como se pode ver, os switches e roteadores são equipamentos utilizados para definir a origem e o destino de pacotes de dados. Eles leem o cabeçalho do pacote de dados, incluem suas informações e enviam para o próximo equipamento, até chegar ao equipamento destinatário. Os pacotes de dados que trafegam entre máquinas de usuários ou de servidores, permitem que várias redes de computadores sejam interligadas entre si.

• switch e roteadores possuem a mesma função- servem para interligar redes de computadores entre si.

• Fonte TEC - Thiago Fernandes.

  Realmente o conceito de Switches é de ligar segmentes de rede (Ou seja, dentro de uma mesma rede)

  Porém acredito que a questão assim como o CESPE considerou que os Switches Layer 3 (que atuam na camada rede) podem interligar redes pois possuem capacidade de roteamento através do endereço IP.

  A única justificativa plausível que eu encontrei para a questão foi essa.

Questão 1805944

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Arquivista; CESPE - 2016 - DPU - Assistente Social; CESPE - 2016 - DPU - Bibliotecário; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargos 3 e 8; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Exceto para os cargos 1, 3, 8 e 9; CESPE - 2016 - DPU - Contador; CESPE - 2016 - DPU - Economista; CESPE - 2016 - DPU - Psicólogo; CESPE - 2016 - DPU - Sociólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Comunicação Social -Jornalismo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet; Protocolo e Serviço

A respeito da Internet e suas ferramentas, julgue o item a seguir.

O TCP/IP, conjunto de protocolos criados no início do desenvolvimento da Internet, foi substituído por protocolos modernos, como o WiFi, que permitem a transmissão de dados por meio de redes sem fio.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• Desmembrando: TCP (Transmission Control Protocol, ou seja, Protocolo de Controle de Transmissão) e o IP (Internet Protocol, significa, Protocolo de Internet), existem versão 4 (ipv4) e 6 (ipv6), a versão 5 não vingou( hehe), o  WiFi realmente permite a transmissão de dados por meio de redes sem fio, mas utilizam do TCP/IP.

• Errado. O TCP/IP surgiu em 1975 e não foi substituído pelo Wi-Fi. Continua sendo o conjunto de protocolos padrão de todas as redes.

• Gabarito: ERRADO
  
  O TCP/IP, conjunto de protocolos criados no início do desenvolvimento da Internet, não foi substituído por protocolos modernos e permitem a transmissão de dados por meio de redes com ou sem fio. Já WI-FI não é um protocolo, e sim, uma tecnologia de transmissão de redes sem fio.
  
  Gran Concursos Prof. Nanny
  
  
  FONTE:https://drfqyrshikkvo.cloudfront.net/wp-content/uploads/2016/01/infor-dpu-ana-nanny.pdf
  

• O TCP/IP foi desenvolvido em 1969 pelo U.S. Departament of Defense Advanced Research Projects Agency, como um recurso para um projeto experimental chamado de ARPANET (Advanced Research Project Agency Network) para preencher a necessidade de comunicação entre um grande número de sistemas de computadores e várias organizações militares dispersas. O objetivo do projeto era disponibilizar links (vínculos) de comunicação com alta velocidade, utilizando redes de comutação de pacotes.

  A partir de 1972 o projeto ARPANET começou a crescer em uma comunidade internacional e hoje se transformou no que conhecemos como Internet. Em 1983 ficou definido que todos os computadores conectados ao ARPANET passariam a utilizar o TCP/IP.

  Assim, o TCP/IP (também chamado de pilha de protocolos TCP/IP) é um conjunto de protocolos de comunicação entre computadores em rede. Seu nome vem de dois protocolos: o TCP (Transmission Control Protocol - Protocolo de Controle de Transmissão) e o IP (Internet Protocol - Protocolo de Internet, ou ainda, protocolo de interconexão).
  

  Já o Wi-Fi é uma abreviação de “Wireless Fidelity”, que significa fidelidade sem fio, em português. Wi-fi, ou wireless é uma tecnologia de comunicação que não faz uso de cabos, e  geralmente é transmitida através de frequências de rádio, infravermelhos etc.

  fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/TCP/IP; http://www.significados.com.br/wi-fi/
  

• Gabarito: Errado

  
  

  O TCP/IP, conjunto de protocolos criados no início do desenvolvimento da Internet, não foi substituído por protocolos modernos e permitem a transmissão de dados por meio de redes com ou sem fio. Já WI-FI não é um protocolo, e sim, uma tecnologia de transmissão de redes sem fio.
  

  
  

  Fonte: https://drfqyrshikkvo.cloudfront.net/wp-content/uploads/2016/01/infor-dpu-ana-nanny.pdf

• Errado.
  

  ->TCP/IP é, em termos simplificados, a linguagem de comunicação padrão ou protocolo da Internet. Pode também vir a ser utilizado como um protocolo de comunicação em uma rede privada (ou seja, intranet ou extranet.
  
  ->WiFi é uma tecnologia de transmissão de dados, muito disseminada nos dias de hoje.

• Se os protocolos do TCP/IP tivessem sido substituídos, provavelmente não existiriam mais conexões com fio. O que, naturalmente, torna a questão errada.
  Fonte: Estrategia 

• Errado. Complementando o comentário do colega Fernando Nishimura:
  
  O TCP/IP é o protocolo padrão da internet e não foi substituído por nenhum outro.
  
  Fazendo uma analogia entre os protocolos e os idiomas, digamos que o TCP/IP é como se fosse o Inglês.
  
  Por exemplo, você pode utilizar outro protocolo para estabelecer uma comunicação entre computadores, desde que os outros computadores dessa rede utilizem esse mesmo protocolo. Da mesma forma, você pode conversar com alguém em outro idioma, desde que a pessoa com quem esteja conversando também fale esse idioma. Caso contrário, nos dois casos, não haverá comunicação.
  
  O inglês é considerado idioma universal para conversação entre pessoas, assim como e O TCP/IP é o protocolo universal para "conversação" entre computadores. Os computadores utilizam este protocolo para comunicação com os outros dispositivos conectados à internet. Como a internet é uma rede mundial, ela precisa de um protocolo (um idioma) padrão para estabelecer a comunicação entre os computadores de todo o mundo. Até o momento, o protocolo em questão não foi substituído, continua sendo o famoso TCP/IP.
  
  Fonte: aulas do prof. Renato da Costa - Concurso Virtual
  
  Bons estudos a todos!
  Não desistam!

• Errado , wi-fi não é protocolo e sim oferece a conexão de redes sem fio

• Na verdade, Wifi Substitui a conexão Cabeada, mas continua com o protocolo TCP/IP

• Mesmo se internet na sua casa inteira seja sem fio, o roteador vai estar cabeado em algum lugar.
  
  Errado.

• Simples assim, uma coisa é uma coisa outra coisa é outra coisa

• O que é TCP/IP ?

  
  

  
  

  
  

  De uma forma simples, o TCP/IP é o principal protocolo de envio e recebimento de dados MS internet. TCP significa Transmission Control Protocol (Protocolo de Controle de Transmissão) e o IP, Internet Protocol (Protocolo de Internet).
  

  
  

  
  

  o TCP/IP é um conjunto de protocolos. Esse grupo é dividido em quatro camadas: aplicação, transporte, rede e interface. Cada uma delas é responsável pela execução de tarefas distintas. Essa divisão em camadas é uma forma de garantir a integridade dos dados que trafegam pela rede.
  

  
  

  
  

  O que é WIFI ?

  
  

  
  

  
  

  
  

  Apesar de o termo Wi-Fi ser uma marca registrada pela Wi-Fi Alliance, a expressão hoje se tornou um sinônimo para a tecnologia IEEE 802.11, que permite a conexão entre diversos dispositivos sem fio. Amplamente utilizado na atualidade.
  

  
  

  As redes Wi-Fi funcionam por meio de ondas de rádio. Elas são transmitidas por meio de um adaptador, o chamado “roteador”, que recebe os sinais, decodifica e os emite a partir de uma antena. Para que um computador ou dispositivo tenha acesso a esses sinais, é preciso que ele esteja dentro um determinado raio de ação, conhecido como hotspot.
  

  
  

  
  

  Fonte: Tecmundo.

  
  

  
  

  
  

  
  

  DEUS abençoe todos...

• Essa ai é pra pegar bisonho que enxerga de um olho só!

• Nas questões de informática, já entro procurando os cometários do Fernando! pow cara, obrigada pela ajuda! que Deus te retribua em dobro! 

• TCP> Protocolo da camada de transporte orientado à conexão que opera com controle de fluxo e com a garantia de entrega ordenada dos pacotes. 

  IP > Protocolo de camada de internet, responsável pela identificação única de cada dispositivo da rede através do endereço IP e que torna possível a criação de rotas entre dois computadores para a comunicação. 

  
  

  
  

• Gabarito: Errado

  Olhem a importância de fazer questões de provas anteriores. Caiu na prova da Telebras 1 mês antes dessa prova do DPU.
  

  
  

  Telebras/ Analista Superior - Comercial/ 2015

  Os protocolos TCP/IP da Internet, devido à evolução das redes de comunicação, foram substituídos pelas redes sem fio, que não demandam ponto físico de acesso, razão pela qual não utilizam mais endereços IP.

  Gab.: Errado
  

• Assertiva ERRADA. 
  
  TCP/IP e WIFI não servem para a mesma coisa, motivo pelo qual um não pode substituir o outro. TCP/IP é um protocolo de comunicação enquanto WIFI é o meio pelo qual a informação trafega (meio sem fio/ondas de rádio). 

• Questão sem lógica, muito fácil.

• Já dizia a mestre Carla Perez. "Uma coisa é uma coisa é outra coisa é outra coisa! Gab: errado

• O CESPE já havia cobrado esse mesmo assunto de forma similar na prova da Telebras em 2015

  
  

  Q585454
  

  Com relação a redes de computadores e a Internet, julgue o item subsequente. 
  
  Os protocolos TCP/IP da Internet, devido à evolução das redes de comunicação, foram substituídos pelas redes sem fio, que não demandam ponto físico de acesso, razão pela qual não utilizam mais endereços IP.

• "TCP/IP é o nome dado a um conjunto de protocolos (ou “pilha” de protocolos). Sua importância é incontestável. A Internet baseia sua comunicação nessa pilha de protocolos. Ou seja, todos os computadores da Internet (hoje, cerca de 1 bilhão) “falam” os protocolos contidos na pilha TCP/IP. É fácil entender também que, para se tornar padrão, o funcionamento da Internet (incluindo seu conjunto de protocolos) precisou ser padronizado, esquematizado, normatizado."
  - João Antônio, Informática para Concursos.
  Ou seja, está contido dentro do protocolo TCP/IP os protocolos mais essenciais para funcionamento de ações do usuário desde transferência de arquivos a protocolos de e-mail.
  Diferentemente do que foi afirmado, o Wi-fi se trata de uma tecnologia para a conexão de redes sem fio e nada se confunde com um protocolo, seja de rede, seja de segurança, etc.
  Por isso...
  ERRADO. 

• Muito obrigada FV Galasso! Estou aprendendo com os seus comentários, fantásticos!

• utilizar o site para propagandas?
  

  O QC deveria proibir essa conduta
  

• WI-FI é um meio de transmissão do emissor/receptor apenas, assim como bluetooch, rede cabeada...  agora o protocolo é o IPV4, nessa questão, só estaria correta, se fosse "IPV6" que é o novo padrão. (está entrando aos passos de tartaruga no Brasil, nas grandes capitais já estão usando)  ->>>> dica: Se vc na sua casa está sempre com IP diferente, não consegue acessar por meio externo, é bem possível que vc esteja dentro de CGNAT, que é uma prática ilegal das operadoras, é só ligar na anatel que em 5 dias vc está com um IP público ((no CGNAT é IP compartilhado)) - dica: procure no google CGNAT, "net, virtua, vivo" e vc vai ver a "farra" aqui no Brasil.

• O TCP/IP (também chamado de pilha de protocolos TCP/IP) é um conjunto de protocolos de comunicação entre computadores em rede. Seu nome vem de dois protocolos: o TCP (Transmission Control Protocol - Protocolo de Controle de Transmissão) e o IP (Internet Protocol - Protocolo de Internet, ou ainda, protocolo de interconexão).

  
  

  a questão só quer enganar quando fala em substituir por wi-fi , dando a entender que o tcp/ip é algo ultrapassado... pois o objetivo do tcp/ip é :

  O objetivo do projeto era disponibilizar links (vínculos) de comunicação com alta velocidade, utilizando redes de comutação de pacotes. O protocolo deveria ser capaz de identificar e encontrar a melhor rota possível entre dois sites (locais), além de ser capaz de procurar rotas alternativas para chegar ao destino
  

• Nessas questões eu sempre lembro da pensadora contemporânea, Carla Peres!

• TCP é uma coisa WI-FI é outra 

  TCP> protocolo de transporte de pacotes, orienta à conexão, opera com controle de fluxo  e com a garantia de entreda ORDENADA (diferente do UDP)  dos pacotes.

  +

  IP>  protocolo de camada de Internet, responsávale pal indentificação única de cada dispositivo da rede través do endereço de IP e que torna possível a criação de ROTAS entre dois computadores para comunicação.

   

  WI-FI > é um tipo de rede sem fio que por meio de ondas de rádio conectar-se a internet e transmitir dados de dispositivo para outro>  rede sem fio é uma infraestrutura das comunicações sem fio que permite a transmissão de dados e informaçõessem a necessidade do uso de cabos

  ADSL>uma tecnologia de comunicação de dados que permite uma transmissão de dados mais rápida através de linhas de telefone do que um modem convencional pode oferecer.

  DIAL UP >é uma forma de acesso à internet que usa a rede pública de telefonia

   

   

• Nem eu que sou quase um analfabeto digital erro uma questão dessa.

• O TCP/IP surgiu em 1975 e não foi substituído pelo Wi-Fi. Continua sendo o conjunto de protocolos padrão de todas as redes.

  O TCP/IP é um conjunto de protocolos criados no início do desenvolvimento da Internet, não foi substituído por protocolos modernos e permitem a transmissão de dados por meio de redes com ou sem fio. Já WI-FI não é um protocolo, e sim, uma tecnologia de transmissão de redes sem fio.  Esse grupo é dividido em quatro camadas: aplicação, transporte, rede e interface. Cada uma delas é responsável pela execução de tarefas distintas. Essa divisão em camadas é uma forma de garantir a integridade dos dados que trafegam pela rede.

  O que seria wi-fi? Apesar de o termo Wi-Fi ser uma marca registrada pela Wi-Fi Alliance, a expressão hoje se tornou um sinônimo para a tecnologia IEEE 802.11, que permite a conexão entre diversos dispositivos sem fio. Amplamente utilizado na atualidade.

   

  As redes Wi-Fi funcionam por meio de ondas de rádio. Elas são transmitidas por meio de um adaptador, o chamado “roteador”, que recebe os sinais, decodifica e os emite a partir de uma antena. Para que um computador ou dispositivo tenha acesso a esses sinais, é preciso que ele esteja dentro um determinado raio de ação, conhecido como hotspot.

• NA BOA VELHO, ESSAS QUESTÕES NÃO VAI CAIR NO INSS CARA, :( E OLHA A DIFERENÇA DO SALÁRIO ... #CESPEFODA

• Uma coisa é uma coisa, outra coisa é outra coisa. Abs.

• Cara sou um analfabeto digital e na boa se não sei a questão deixo em branco.Mas,essa aí eu não erraria!!!

• Wifi protocolo moderno kkkkkkkkkk
  Essa a Cespe quis verificar quem é retardado, só pode!

• O TCP/IP, conjunto de protocolos criados no início do desenvolvimento da Internet, foi substituído por protocolos modernos, como o WiFi, que permitem a transmissão de dados por meio de redes sem fio.

   

  algumas palavras que pra informatica do cespe geralmente é errada

   

  é garantido

  é substituido

  é isso e aquilo (geralmente uma das duas esta errada)

   

  pense nisso... as vezes ajuda

• Wifi nao é protocolo, é transmissão de rede sem fio.

• TCP/IP PROTOCOLO DE CONTROLE DE TRANSMISSAO /PROTOCOLO INTERNET

  UM PADRAO DE COMUNICAÇAO PARA TODOS OS COMPUTADORES NA INTERNET . NO LADO DO REMETENTE, O TCP DIVIDE OS DADOS  A SEREM  ENVIADOS  EM SEGMENTOS DE DADOS. O IP MONTA OS SEGMENTOS EM PACOTES QUE CONTÊM SEGMENTOS DE DADOS, ALÉM DOS ENDEREÇOS DO REMETENTE E DO DESTINATARIO. EM SEGUIDA , O IP ENVIA OS PACOTES PARA O ROTEADOR PARA ENTREGAR. NO LADO DO DESTINATARIO, O IP RECEBE OS PACOTES E OS DIVIDE EM SEGMENTOS DE DADOS. O TCP MONTA OS SEGMENTOS DE DADOS NO CONJUNTO DE DADOS ORGINAL

  fonte: informatica para concursos 5ª Ed/central de concursos/adalberto pinto . P186

  BONS ESTUDOS

  NUNCA! JAMAIS! DESISTAM

• ERRADO    O TCP/IP (também chamado de pilha de protocolos TCP/IP) é um conjunto de protocolos de comunicação entre computadores em rede. Seu nome vem de dois protocolos: o TCP (Transmission Control Protocol - Protocolo de Controle de Transmissão) e o IP (Internet Protocol - Protocolo de Internet, ou ainda, protocolo de interconexão). O conjunto de protocolos pode ser visto como um modelo de camadas (Modelo OSI), onde cada camada é responsável por um grupo de tarefas, fornecendo um conjunto de serviços bem definidos para o protocolo da camada superior. As camadas mais altas, estão logicamente mais perto do usuário (chamada camada de aplicação) e lidam com dados mais abstratos, confiando em protocolos de camadas mais baixas para tarefas de menor nível de abstração

• Questão PODRE!!! Podre podre!!

• Prezados,
  
  A pilha de protocolos TCP/IP é usada até hoje, ela não foi substituída.  Protocolos de rede sem fio mudam apenas a forma como o acesso ao meio físico é feito ( camadas 1 e 2 do modelo OSI ) , entretanto, tanto em redes cabeadas quanto redes sem fio, os demais protocolos são os mesmos.
  
  Portanto a questão está errada.
  
  

• Que questão besta... aff..

  Desde quando WiFi é um protocolo?

   

   

• A pilha de protocolos TCP/IP é usada até hoje, ela não foi substituída.  Protocolos de rede sem fio mudam apenas a forma como o acesso ao meio físico é feito ( camadas 1 e 2 do modelo OSI ) , entretanto, tanto em redes cabeadas quanto redes sem fio, os demais protocolos são os mesmos.
  
  Portanto a questão está errada.
   

• Absurdo essa questão em 

  Como comparar uma pilha de protocolos com um roteador Wi fi

  Tenso !

• Fumaram uma kombi pra elaborar essa questão!

• 
  Very Easy!!!

• questão cabulosa!!!

  fiquei com medo de marca KKKKK

• Se fosse gente da geração de youtubers e youtubetes, marcaria como questão correta hahaha

  GAB: Errado!!!

• kkkkkkkkkkkkkk essa foi fogo.

  Nada é fácil tudo é dificil

  alguns de nos ja foram facas na goiabeira.

  Gab: errado

• Que questão horrorosa e mais chulé. Você estuda um conteúdo, faz resumo, se esforça... daí a banca cria uma questão que vai favorecer aqueles que nem estudaram. Lamentável. Questão elaborada para o cargo de analista ... Ridículo . 

• PARA ERRAR ESSA TEM QUE FAZER FORÇA E TOMAR UMA SURRA DE GATO MORTO ATÉ ELE MIAR.

   

• O Wi-Fi não substituiu o TCP/IP. :) 

   

  Gab. E 

• Gente boa tarde, em uma guerra o inimigo utiliza-se de vários meios para desviar sua atenção, e no final com apenas um golpe te leva a morte sem piedade, tome muito cuidado com questões muito faceis, afinal, aquele "sangue nos olhos" pode diminir e seu foco se perder, assim, quando outras questões piores vier você não conseguirá fazer devido a perda de foco que ficou em uma armadilha como essa. A CESPE e a FCC estão se especializandoo nisto.

• Questão que fica no zero a zero entre os concorrentes, pois praticamente todos acertam.  

• O uso do TCP/IP é indisponível, não pode mudar. A internet usa uma série de tecnologias e protocolos denominada TCP/IP.

• GABARITO: ERRADO

   

  A internet baseia-se no protocolo TCP/IP em que o endereço IP pode ser designado de maneira fixa ou variável. O responsável por designar endereços IPs variáveis que possibilitam a navegação na WEB é o servidor DHCP (Dynamic Host Configuration Protocol)

   

  TCP/IP é o controle de transmissão por IP.

   

  Apostila Prof. Nishimura

   

  Deus é a nossa fonte de sabedoria!

• Pessoal, tenha em mente que: a Internet só foi possível graças ao protocolo TCP/IP. Pode ser definido também como o conjunto TCP/Ip por se tratar de um conjunto de protocolos (formado por 4 camadas, como se fosse um prédio de 4 andares). Todos os serviços da Internet são regulamentados com base nos protocolos do conjunto TCP/IP, aliás, não só da Internet como também da Intranet e Extranet. OK?

  Um abraço!

  Prof. Pablo Leonardo

  Faça parte do meu grupo de estudos pelo Whats App (31) 9 8783-1775

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• Continua sendo usado o protocolo TCP/IP. 
  Vale ressaltar que esse protocolo é utilizado tanto na internet bem como na intranet. 
  
  
  Espero ter ajudadoooo!!!
  Vamossss passar!!

• Sabe o que que seria legal o QCONCURSOS fazer nessas questões de Certo ou Errado? Adicionar uma opção "deixaria em branco" para que pudéssemos, futuramente, rever a questão e saber se continuaríamos "deixando em branco" ou se marcaríamos alguma das alternativas.

• o protocolo TCP/IP norteia a INTERNET e é basilar de toda e qualquer conexão web

• @Marcelo Saou, 

  Excelente sugestão, amigo!

• errado.

  qualquer conexão na web que vc faça terá que ser feita através do protocolo tcp/ip

• De que maneira o OneDrive for Business é diferente do OneDrive?

  A Microsoft oferece outro serviço de armazenamento chamado OneDrive. Talvez você já esteja usando o OneDrive para armazenar documentos e outros conteúdos na nuvem. Esse serviço é diferente do OneDrive for Business:

  O OneDrive é um serviço de armazenamento pessoal online ao qual você tem acesso com uma conta da Microsoft ou do Outlook.com. Use o OneDrive para salvar documentos, fotos e outros arquivos na nuvem, compartilhá-los com amigos e até mesmo colaborar em conteúdo. Você tem liberdade para decidir como deseja usá-lo.

  O OneDrive for Business é um armazenamento online para fins comerciais. Sua biblioteca do OneDrive for Business é gerenciada pela sua organização e permite que você compartilhe e colabore com outros colegas em documentos de trabalho. Os administradores de conjunto de sites em sua organização controlam o que você pode fazer em sua biblioteca.

  Embora não possa conectar o seu OneDrive pessoal à sua conta corporativa do Office 365, você poderá copiar ou mover os arquivos entre eles. Para mover arquivos entre a sua conta pessoal do OneDrive e do OneDrive for Business, siga estas etapas:

  Copie os arquivos entre o OneDrive pessoal e o OneDrive for Business

  Sincronize as duas versões do OneDrive com o seu computador local. Para saber mais, confira Sincronizar o OneDrive for Business ou bibliotecas de site com seu computador.

  Abra as duas pastas no seu computador e copie ou arraste os arquivos de uma pasta para a outra.

  Sincronize novamente as pastas com o OneDrive.

  Observação: No cabeçalho ou em outro lugar do seu site do SharePoint ou do Office 365, "OneDrive" aparece como o nome abreviado do OneDrive for Business para ficar mais simples.

   

  NÃO PRECISA ESTAR NO ONEDRIVE :)

   

   

   

• Protocolo é o conjunto de regras preestabelecidas que os computadores usam para se comunicarem entre si e, a partir dessa comunicação, produzir algum resultado útil, como a navegação em sites, a transmissão de e-mails ou o download de arquivos.

   

  Dessa forma, os dados são trocados de acordo com um protocolo, como, por exemplo, o TCP/IP.

   

  Na verdade o TCP/IP é uma pilha de protocolos, sendo que os 2 protocolos mais importantes dessa pilha são:
  o TCP (Transmission Control Protocol - Protocolo de Controle de Transmissão) e o IP (Internet Protocol).

   

  O conjunto de protocolos TCP/IP surgiu bem antes do início do desenvolvimento da Internet. Wi-Fi é uma arquitetura (não é protocolo!! Atenção!) que especifica o funcionamento de uma WLAN (Wireless Lan, ou LAN sem fio) baseada no padrão IEEE 802.11.

   

  Fonte: Professora  Patrícia Lima Quintão

• GABARITO: ERRADO

  Se os protocolos do TCP/IP tivessem sido substituídos, provavelmente não existiriam mais conexões com fio. O que, naturalmente, torna a questão ERRADA.

  Abraços.

• ERRADO.

  O TCP/IP continua sendo o protocolo da Internet. O WiFi não é um tipo de protocolo.

• Não se faz mais questões como essa.

• O protocolo TCP/IP não foi substituído.

  Gabarito, errado.

• Se os protocolos do TCP/IP tivessem sido substituídos, provavelmente não existiriam mais conexões com fio.

• Alguem conseguiu errar essa? kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

• ERADO.

  Não tema nada a ver o fundo com as calças.

• Uma questão dessa não cai na minha prova!

• Errado. O TCP/IP surgiu em 1975 e não foi substituído pelo Wi-Fi. Continua sendo o conjunto de protocolos padrão de todas as redes.

• Piada! Só pode! kkk

• Minha contribuição.

  TCP/IP => Trata-se de um conjunto de camadas e protocolos para conectar várias redes diferentes de maneira uniforme.

  Arquitetura TCP/IP: Mnemônico => EITA

  => Aplicação

  => Transporte

  => Internet

  => Enlace

  Obs.: Wi-FI é uma rede wireless (rede sem fio).

  Fonte: Estratégia

  Abraço!!!

• Wifi não é um protocolo.

  Wifi é uma tecnologia de redes sem fio.

• O TCP/IP é um conjunto de protocolos padrão para redes (incluindo a Internet) formado por quatro camadas (Aplicação, Transporte, Rede e Host/Rede).  Já o WiFi (Wireless Fidelity) são  especificações para a implementação de redes LAN sem fio (WLAN), sob a recomendação IEEE 802.11 que abrange as camadas física e de enlace.

• Errado,

  cada um com a sua função, TCP/IP é um protocolo modelo utilizado, inclusive nos dias de hoje, já o WIFI é um meio de conexão sem fio.

  Espero ter ajudado.

   

  Se disse algo errado, favor se lembrar que eu também estou buscando conhecimento,

  não precisa vir com 7 pedras na mão =D, vlw!

• Gabarito E

  WiFi não é considerado um protocolo. Se a questão foi fácil para você não precisa expressar isso aqui, existem pessoas que estão começando hoje e talvez seu comentário já jogou a pessoa para baixo, seja humilde, é de graça!

  #pas

• O TCP/IP, não foi substituído!

• Questão muito simples,porém nao vou sorrir dela porque sou capaz de marcar errado na hora da prova,rs

• O WiFi (Wireless Fidelity) não é um protocolo. O protocolo TCP/IP continua sendo usado atualmente, tanto na intranet quanto na internet.

  Muita gente tem a capacidade de vir na questão para inflar o ego e comentar algo sem pertinência ao tema proposto. Caso todos seguissem esta linha, a plataforma viraria uma bagunça.

  Gabarito: E

• Nada haver uma coisa com a outra .

• Oxe, nada haver.

• O EXAMINADOOOOO NÃO SUBESTIMA QUE AQUI NÃO TEM MAIS FAIXA BRANCA!!!

• A CESPE poderia organizar a prova de informática da PRF e da PF só com questões assim. Só acho!

• O TCP/IP não foi substituído por protocolos modernos no início do desenvolvimento da Internet, e permitem a transmissão de dados por meio de redes com ou sem fio. Protocolo são regras ou normas que usamos para que os computadores possam se comunicar. Wi-Fi não é um protocolo, e sim, uma tecnologia de transmissão de redes sem fio, ou seja, Wi-Fi é uma abreviação de “Wireless Fidelity”, que significa fidelidade sem fio, em português. Wi-fi, ou wireless é uma tecnologia de comunicação que não faz uso de cabos e, geralmente, é transmitida através de frequências de rádio, infravermelhos etc.

• substituída por códigos modernos?

  ai não pai, marca errado e parte p/ outra

  #BORA VENCER

• O próprio WI-fi usa os protocolos TCP/IP

• O examinador deve ter fumado maconha estragada kkkkk

• kkkkkkkkkkkkk

• Uma coisa é uma coitra, outra coisa é outra coisa.

• PAO PAO QUEIJO QUEIJO

  MANDA MAIS DESSA CESPINHA NUNCA TE PEDI NADA

• hoje não!

• Por essa nem o futuro esperava!

• Aquela questão que você se irrita ao ver que o CESPE não guardou para colocar na sua prova kkkkk

• O TCP/IP não foi substituído pelo Wi-Fi. Continua sendo o conjunto de protocolos padrão de todas as redes.

• Mas, manoooo...

• Q601979 Prova: CESPE - 2015 TELEBRAS - ANALISTA SUPERIOR - COMECIAL

  Os protocolos TCP/IP da Internet, devido à evolução das redes de comunicação, foram substituídos pelas redes sem fio, que não demandam ponto físico de acesso, razão pela qual não utilizam mais endereços IP.

  ERRADA !

• O TCP/IP é um conjunto de protocolos de comunicação. O nome vem de dois protocolos TCP (Transmission Control Protocol) e o IP (Internet Protocol). Ele tem por objetivo padronizar todas as comunicações de rede, principalmente as comunicações na web.

  Esse modelo foi desenvolvido em 1969 pelo Departamento de Defesa dos Estados Unidos, como recurso de comunicação da ARPANET, precursora da Internet. Ele tinha a função de permitir a troca de um grande volume de informações entre um número imenso de sistemas computacionais envolvendo empresas, universidades e órgãos do governo, tudo isso com grande velocidade e confiabilidade.

• Gosto de questões assim kk

• OLHA A PEDRAAAAAAAA. -CLEITON RASTA

• falou do osi

• GAB: ERRADO

  O TCP/IP NÃO FOI SUBSTITUÍDO

• Posso estar enganado, mas o TCP/IP é proveniente do modelo OSI, perdoem me, se eu estiver enganado.

• ERRADO!! "Substituído pelo protocolo WiFi" kkkkk chega fiquei tonto

• Pão pão/ queijo queijo

• Li a questão e no final falei: Teu C* kkkk

• ERRADO

  1o erro: TCP/IP não foi substituído.

  2o erro: WiFi não é um protocolo

• É o famoso uma coisa é uma coisa e outra coisa é outra coisa

• Eu vi um navio voando que corria igual um gato nadando.

• HOJE NÃO CESPE! HOJE NÃO!

• Galera, há oito semanas, comecei utilizar os MAPAS MENTAIS PARA CARREIRAS POLICIAIS, e o resultado está sendo imediato, pois nosso cérebro tem mais facilidade em associar padrões, figuras e cores.

  Estou mais organizado e compreendendo grandes quantidades de informações;

  Retendo pelo menos 85% de tudo que estudo;

  E realmente aumentou minha capacidade de memorização e concentração;

   Obs.: Alguns mapas mentais estão gratuitos o que já permite entender essa metodologia.

  Super método de aprovação para carreiras policiais, instagram: @veia.policial

  “FAÇA DIFERENTE”

  SEREMOS APROVADOS EM 2021!

• Valeu amanda ! Gatinha

• TCP/IP permitem a transmissão de dados por meio de redes com ou sem fio.

  WI-FI não é um protocolo, e sim, uma tecnologia de transmissão de redes sem fio.

• Nada ver o c* com a calça

• uma coisa é uma coisa, outra coisa é outra coisa

• Estou sabendo não dessa substituição.

• acho que wifi não é protocolo

• Vovó diz que se você acha é por conta de não ter certeza: ESTUDE MAIS.

  kkkk é uma graça.

  No entanto, no caso em questão, não é protocolo.

• O TCP/IP é um conjunto de protocolos e não foi substituído por protocolos modernos. Eles permitem a transmissão de dados através de redes com ou sem fio.

  O wi-fi não é um protocolo e sim uma tecnologia sem fio, o que já mata a questão.

  ASSERTIVA ERRADA.

• Se os protocolos do TCP/IP tivessem sido substituídos, provavelmente não existiriam mais conexões com fio. rs

• Até hoje e provavelmente por muito tempo ainda, os

  computadores utilizam o protocolo TCP/IP. WiFi é apenas

  uma forma de conexão sem fim, utilizada em redes locais.

• Sendo objetivo:

  TCP/IP = conjunto de protocolos em camadas da internet (sempre utilizado).

  Wi-Fi = padrão de rede, nesse caso sem fio. (802.11)

  Uma não anula o outro! Pelo contrário, Wi-Fi para acesso a internet (ou intranet) precisa dos protocolos TCP/IP.

Questão 1805947

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Arquivista; CESPE - 2016 - DPU - Assistente Social; CESPE - 2016 - DPU - Bibliotecário; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargos 3 e 8; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Exceto para os cargos 1, 3, 8 e 9; CESPE - 2016 - DPU - Contador; CESPE - 2016 - DPU - Economista; CESPE - 2016 - DPU - Psicólogo; CESPE - 2016 - DPU - Sociólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Comunicação Social -Jornalismo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Ferramentas de Segurança (antivírus, firewall e outros); Segurança da Informação

A respeito da Internet e suas ferramentas, julgue o item a seguir.

Integridade, confidencialidade e disponibilidade da informação, conceitos fundamentais de segurança da informação, são adotados na prática, nos ambientes tecnológicos, a partir de um conjunto de tecnologias como, por exemplo, criptografia, autenticação de usuários e equipamentos redundantes.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO CORRETO)

  
  

  PRINCÍPIOS BÁSICOS DA SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO “CADIN”:

  Confidencialidade; (obs: usuário que recebe).

  Autenticidade; (obs: usuário que envia).

  Disponibilidade;

  Integridade; (obs: *HASH garante integridade).

  Não repúdio.

  
  

  CONFIDENCIALIDADE - garantir que a informação seja acessada somente por pessoas autorizadas. Exemplo: CRIPTOGRAFIA ou ESTEGANOGRAFIA.

  AUTENTICIDADE - garantir que a informação é autêntica, ORIGINAL;

  DISPONIBILIDADE - garantir que a informação esteja sempre DISPONÍVEL. Um recurso usado é a realização de BECAPES PERIÓDICOS;

  INTEGRIDADE - garantia da informação com seu inteiro teor (que a informação não seja modificada). Assim como o *HASH, que faz um resumo do contexto na origem a fim de ser comparado com o resumo do contexto no destinatário - Ambos têm que coincidir para ser possível dar credibilidade à mensagem.

  NÃO REPÚDIO - GARANTIR que a PESSOA NÃO NEGUE TER ASSINADO ou CRIADO A INFORMAÇÃO.

  
  

  Fonte: Colaborador Cristiano do QC

  
  

  
  

• Correto. Os princípios da segurança da informação são: Disponibilidade, Integridade, Confidencialidade e Autenticidade. Aplicam-se aos ambientes tecnológicos, a partir de proteção contra monitoramento (criptografia), autenticação de usuários (login, senhas, crachás, biometria) e equipamentos redundantes (firewall, servidores com discos clonados, backup, etc.)

• Princípios da segurança de informação: DICA
  Disponibilidade
  Integridade
  Confidencialidade
  Autenticidade.

• Gab: C

  
  

  Os três princípios considerados centrais ou principais, mais comumente cobrados em provas, são: a Confidencialidade, a Integridade e a
  

  Disponibilidade. Eles formam aquilo que chamamos de pirâmide ou tríade da Segurança da Informação.
  

  
  

  Confidencialidade (ou sigilo): é a garantia de que a informação não será conhecida por quem não deve.

  
  

  Integridade: destaca que a informação deve ser mantida na condição em que foi liberada pelo seu proprietário, garantindo a sua proteção contra mudanças intencionais, indevidas ou acidentais.

  
  

  Disponibilidade: é a garantia de que a informação deve estar disponível, sempre que seus usuários (pessoas e empresas autorizadas)

  necessitarem, não importando o motivo.

  
  

  Outros princípios (ou aspectos) podem ainda ser também levados em consideração, como por exemplo:

  
  

  Autenticação: conforme destaca Stallings (2008), “o serviço de autenticação refere-se à garantia de que uma comunicação é autêntica.

  
  

  Confiabilidade: pode ser caracterizada como a condição em que um sistema de informação presta seus serviços de forma eficaz e

  eficiente, ou melhor, um sistema de informação irá “desempenhar o papel que foi proposto para si”.

  
  

  Não-repúdio (irretratabilidade): é a garantia de que um agente não consiga negar (dizer que não foi feito) uma operação ou serviço que

  modificou ou criou uma informação.

  
  

  Auditoria: é a possibilidade de rastrear o histórico dos eventos de um sistema para determinar quando e onde ocorreu uma violação de

  segurança, bem como identificar os envolvidos nesse processo.

  
  

  Privacidade: diz respeito ao direito fundamental de cada indivíduo de decidir quem deve ter acesso aos seus dados pessoais.

  
  

  Profa. Patrícia Quintão
  

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

  
  

• O que diabos significa "equipamentos redundantes"?

• Alguém me explica o que seria equipamentos redundantes?

• Redundância neste caso, significa manter sistemas duplicados ou triplicados para garantir a disponibilidade de equipamentos críticos.

• Caren,
   O termo redundância descreve a capacidade de um sistema em superar a falha de um de seus componentes através do uso de recursos redundantes, ou seja, um sistema redundante possui um segundo dispositivo que está imediatamente disponível para uso quando da falha do dispositivo primário do sistema.

• GABARITO: Correto
  Os exemplos citados estão alinhados aos princípios fundamentais de segurança da informação citados. Equipamentos redundantes garantem a disponibilidade dos recursos, enquanto a autenticação e a criptografia, em conjunto, podem garantir a integridade e a confidencialidade dos dados.
  

• O termo "equipamentos redundantes" já me fizeram errar questões, porém há de se atentar que 

  equipamentos redundantes são backup, firewall, servidores clonados, entre outros.

• (redundância) Desnecessária insistência nas mesmas ideias; Superfluidade de palavras e de expressões.

  Levando isto para segurança da informação, sei não em :x

• AUTENTICIDADE : Assinatura digital
  
  INTEGRIDADE     : Assinatura digital
  
  CONFIDENCIALIDADE : Criptografia 
  
  DISPONIBILIDADE : Backup 
  
  
  
  GABARITO 'CERTO"

• Integridade: Não ocorrer nenhuma modificação. Por exemplo, em um e-mail.

• os "redundantes" me deram uma rasteira
  

• O termo redundante derruba muito, mas ele está relacionado com a disponibilidade.

• vou te dar uma DICA! 

  D(isponibildade) objetivo: proteger contra indisponibilidade dos serviços, garantir aos usuários com autorização, o acesso aos dados.

  I(ntegridade) objetivo: proteger informação contra modificação sem permissão

  C(onfidencialidade) objetivo: proteger contra o acesso não autorizado, mesmo para dados em trânsito. 

  A(utenticidade)objetivo: garantir a identidade de uma pessoa (física ou jurídica) que acessa as informações do sistema ou de um servidor (computador) com quem se estabelece uma transação 

  
  

• Certa!
  Não "cai" mais no termo "redundante" hahaha
  
  

  A segurança da informação está diretamente relacionada com proteção de um conjunto de informações, no sentido de preservar o valor que possuem para um indivíduo ou uma organização. São características básicas da segurança da informação os atributos de confidencialidade, integridade, disponibilidade e autenticidade, não estando esta segurança restrita somente a sistemas computacionais, informações eletrônicas ou sistemas de armazenamento. O conceito se aplica a todos os aspectos de proteção de informações e dados.

  
  

• O conteúdo é disponível? Mesmo sendo criptografado? Não entendi disponibilidade.

• Também caí nos "equipamentos reduntantes". Mas em pesquisa verifiquei que "redundância" em segurança da informática significa manter sistemas duplicados ou triplicados para garantir a disponibilidade de processos e equipamentos críticos. É preciso garantir a disponibilidade de equipamentos para evitar, não somente perdas de produção, mas a segurança de pessoas e a integridade de ativos.

  Então a questão é correta.

• GAB. C
  

  Fiz essa prova e o que me fez deixar ela em branco foi esse termo redundante. Espero não depender dela para ficar nas vagas nesses concurso, aguardando ansioso o resultado com as médias ponderadas.
  

• Eu só fiquei com dúvida em relação a esses equipamentos redundantes e fui pesquisar:
  
  

  O termo redundância descreve a capacidade de um sistema em superar a falha de um de seus componentes através do uso de recursos redundantes, ou seja, um sistema redundante possui um segundo dispositivo que está imediatamente disponível para uso quando da falha do dispositivo primário do sistema.

  Uma rede de computadores redundante caracteriza-se, pois, por possuir componentes como sistemas de ventilação e ar condicionado, sistemas operacionais, unidades de disco rígido, servidores de rede, links de comunicação e outros, instalados para atuarem como backups das fontes primárias no caso delas falharem.

  Essa redundância está presente, por exemplo, nos sistemas embarcados de aviação, quando impõe que aviões comerciais possuam dois computadores de bordo, dois sistemas para controle dos trens de aterrissagem, etc. Se um sistema falhar, deve ser o outro sistema tão eficiente e operacional como o primeiro, pronto para entrar em operação, testado, treinado e suficiente. Outro exemplo bem conhecido de um sistema redundante em redes de computadores é o RAID (Redundant Array of Independent Disks).

  
  

  Fonte: http://www.projetoderedes.com.br/artigos/artigo_conceitos_de_redundancia.php

  
  

• VÍDEO BREVE QUE TRATA DOS PRINCÍPIOS DA SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO
  

  https://www.youtube.com/watch?v=mWDh3HnftX4

• A relação está corrte da SILVIA VASQUES

• Maria Mendonça gostei da DICA.

• Ao meu ver, questão passível de recurso, devido ao exemplo de autenticação de usuários não encaixar em nenhum dos princípios citados:

  
  

  Criptografia --> Confidencialidade

  
  

  Equipamentos Redundantes --> Disponibilidade (ex: se um servidor falha, há outro "igual" que cobre a falha e não deixa o usuário sem o serviço)

  
  

  Autenticação de Usuário --> AUTENTICIDADE (que não foi citado pela questão, e tem relação com saber se determinada operação foi realizada realmente por quem diz ser; pelo usuário permitido, autenticado. ex: login)

  
  

  *Integridade: garantia de que as informações não foram alteradas.

• CONFIDENCIALIDADE (autenticação de usuários) - garantia do resguardo das informações dadas

  pessoalmente em confiança e proteção contra a sua revelação não autorizada.

   

  INTEGRIDADE (criptografia) - garante que a informação manipulada mantenha todas as características originais

  estabelecidas pelo proprietário da informação.

   

  DISPONIBILIDADE (equipamentos redundantes) - garante que a informação esteja sempre disponível para o uso legítimo,

  ou seja, por aqueles usuários autorizados pelo proprietário.

• A melhor forma de aprender/testar o conhecimento após assinalar a questão de info. aqui no site é:  ctrl + f + nishimura + enter.

• "equipamentos redundantes" me deixou na dúvida!

• Equipamentos redundantes= possuem um sistema com uma espécie de segundo dispositivo que fica imeadiatamente disponível para uso quando houver a falha  do primeiro. 

• Sabe quando vc roda pq acha que a questão ficou esquisíta por causa do termo final dela?

   

  =//

• "Princípios da segurança da informação:
  
  • Disponibilidade: é a garantia de que um sistema estará sempre disponível quando necessário.
  
  • Integridade: é a garantia de que uma informação não foi alterada durante seu trajeto do emissor para o receptor ou durante o seu armazenamento.
  
  • Confidencialidade (Sigilo): é a garantia de que os dados só serão acessados por pessoas autorizadas, normalmente detentoras de login e senha que lhes concedem esses direitos de acesso.
  
  • Autenticidade: é a garantia da identidade de uma pessoa (física ou jurídica) ou de um servidor (computador) com quem se estabelece uma transação (de comunicação, como um e-mail, ou comercial, como uma venda on-line).
  
  • Não Repúdio (irretratabilidade ou irrefutabilidade): é a garantia de que um agente não consiga negar (falsamente) um ato ou documento de sua autoria."
  - João Antônio Carvalho, Informática para Concursos.
  
  > Quanto ao termo "redundante", perceba, com a passagem abaixo, como este é corolário de diversos princípios aqui citados, note:
  
  Redundância

  O termo redundância descreve a capacidade de um sistema em superar a falha de um de seus componentes através do uso de recursos redundantes, ou seja, um sistema redundante possui um segundo dispositivo que está imediatamente disponível para uso quando da falha do dispositivo primário do sistema.
  
  Fonte: http://www.projetoderedes.com.br/artigos/artigo_conceitos_de_redundancia.php

• Lara, é disponível para quem tem a chave para decifrar.

• A partir de hj vejo "redundante" com outros olhos..kkkk

  Valeu FV Galasso, esse kra é bom..

• #DESCOMPLICANDO

  Basta lembrar do seguinte mnemônico: DICA NR.

  Disponibilidade; 

  Integridade; 

  Confidencialidade; 

  Autenticidade; 

  Não Repúdio.

• Gabarito: CERTO

  O item apresenta os principios da segurança da informação e alguns exemplos de como podem ser materializados/implementados estes conceitos. Para resolver os items que tratam de principios é bom ter em mente o seguinte mnemônico:

  DICA ou CIDA

     * Disponibilidade: a informação deve estar sempre DISPONÍVEL

     * Integridade: a informação deve estar INTACTA/ÍNTEGRA

     * Confidencialidade: a informação deve ser CONFIDENCIAL (manter o segredo)

     * Autenticidade: a informação só pode ser acessada por pessoas AUTORIZADAS.

  Ainda existe outro principio que é sempre cobrado em prova: NÃO REPÚDIO (irretratabilidade), em que o emissor não pode negar a sua autoria.

  Portanto, item correto.

  Bons estudos.

   

• Prezados,
  
  Os conceitos fundamentais da segurança da informação são a integridade, confidencialidade e a disponibilidade, e esses conceitos são adotados na criptografia (que protege a confidencialidade), na autenticação de usuários (que protege a integridade e a confidencialidade) e nos equipamentos redundantes (que protege a disponibilidade).
  
  Portanto a questão está correta.
  
  

• Cripotgrafia nao garante disponibilidade 

• FALATOU UM DOS PRINCIPIOS, O DA AUTENTICIDADE, POIS PARA A SEG DA INFORMAÇÃO TER SEUS PRINCIPIOS CONCRETOS DEVE HAVER PELO MENOS 4, PODE HAVER MAIS DE 4, MAS NAO MENOS Q ISSU, QUESTAO PASSIVEL DE RECURSO!

• Ramon qual parte da questão está "dizendo" que so existe aqueles três? kkkkk

  Não há nenhuma limitação, logo se trata de uma exemplicação.

   

  Correta.

  Ps. Questões cespe incompletas nem sempre são erradas ou precisam de anulação!

• Muito boa.

• Equipamentos redundantes são backup, servidores clonados, firewell etc,

• Esse '' Redundantes '' no final, quase me lascava todo.. kkk  Mas a Jacqueline esclareceu a situação.  Thenks !

   

  - A fé na vitória tem que ser inabalável .♪♪

• Redundância é o meio mais simples de obter um sistema de alta disponibilidade.

  A redundância de interfaces de rede, de CPUs, de servidores, de fontes de alimentação interna mantém o perfeito funcionamento do sistema mesmo em caso de falhas de componentes ou sobrecargas do sistema.

  A redundância numa Base de Dados, diz respeito à repetição não necessária dos dados nela contidos.

  Um exemplo de redundância é no sistema de um Banco. Quando um sistema sai do ar, automaticamente usa-se a redundância para dar continuidade no processo que teria sido paralisado.

   

   

  https://pt.wikipedia.org/wiki/Redund%C3%A2ncia_(inform%C3%A1tica)

• PRINCÍPIOS BÁSICOS DA SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO

    * Disponibilidade: 

    * Integridade: 

    * Confidencialidade: 

    * Autenticidade: 

    * Não Repúdio 

   

  Gab. E 

• É a dona Cida!

• Ana Marques o gabarito não está certo ?

• Equipamentos redundantes?

• Bom mesmo seria se o aluno comentasse a resposta certa aliada à questão. Nesta tiveram pessoas colocando o gabarito como E sendo, na verdade, o contrário. Isso dificulta quem quer realmente estudar e procura por respostas que o ajudem a aprender.

   

  PAZ!

• Correto. Os princípios da segurança da informação são: Disponibilidade, Integridade, Confidencialidade e Autenticidade. Aplicam-se aos ambientes tecnológicos, a partir de proteção contra monitoramento (criptografia), autenticação de usuários (login, senhas, crachás, biometria) e equipamentos redundantes (firewall, servidores com discos clonados, backup, etc.)

   

  Prof Nishimura QC

• GABARITO: CERTO

  Os princípios da segurança da informação são: Disponibilidade, Integridade, Confidencialidade e Autenticidade. Aplicam-se aos ambientes tecnológicos, a partir de proteção contra monitoramento (criptografia), autenticação de usuários (login, senhas, crachás, biometria) e equipamentos redundantes (firewall, servidores com discos clonados, backup, etc.)

   

  FONTE: FERNANDO NISHIMURA

• Esse redundante me pegou, afinal  é uma palavra que pode significar antônimo de "necessário".  Agora estou esperto para esse termo em Informática. 

• Redundante

  adjetivo

  Em que há excesso; com repetição ou excessivamente supérfluo: discurso redundante.

   

  Cujas informações já foram mencionadas; repetitivo.

   

  Etimologia (origem da palavra redundante): do latim redundans.antis.

   

  Redundante é sinônimo de: difuso, excessivo, expletivo, pleonástico

• Achei a questão mal redigida. 

• Redundância (informática) é o meio mais simples de obter um sistema de alta disponibilidade.

   

  A redundância de interfaces de rede, de CPUs, de servidores, de fontes de alimentação interna mantém o perfeito funcionamento do sistema mesmo em caso de falhas de componentes ou sobrecargas do sistema.

   

  A redundância numa Base de Dados, diz respeito à repetição não necessária dos dados nela contidos.

   

  Um exemplo de redundância é no sistema de um Banco. Quando um sistema sai do ar, automaticamente usa-se a redundância para dar continuidade no processo que teria sido paralisado.

• Para que DIABOS eu iria usar isso na minha vida .... 

• FFaltou autenticidade

• faltou autenticidade, mas como não tinha aquele velho "apenas" ou "somente" então questão CORRETA!

• Cespe é cespe papá! Tá incompleta? Então vai de correta. Jeito Cespe de ser..

• equipamentos redundantes (que protege a disponibilidade)

  Fonte: QC, professor Leandro Rangel.

• Criptografia --> Garante por exemplo a confidencialidade, com o embaralhamento das informações 
  Autenticação de usuários --> Garante a confidencialidade 
  equipamentos redundantes --> A disponibilidade (ter acesso quando preciso, pelos autorizados). Ex: Avião com três motores, se um parar de funcionar, tem o segundo, se este parar tem o terceiro (redundância).

• Faltou o termo Autenticidade, todavia como diz a "máxima", "questão incompleta não significa questão errada..."

  
  

  Gabarito: C

• Equipamentos redundantes: equipamento disponível em segundo plano para uso caso o equipamento principal falhe.

• Quem errou foi porque entendeu o por exemplo como respectivamente... correto?

• A respeito da Internet e suas ferramentas, julgue o item a seguir.

  Integridade, confidencialidade e disponibilidade da informação, conceitos fundamentais de segurança da informação, são adotados na prática, nos ambientes tecnológicos, a partir de um conjunto de tecnologias como, por exemplo, criptografia, autenticação de usuários e equipamentos redundantes. Certo

  Segurança da informação: Disponibilidade (informação sempre disponível )

  Integridade (a informação não será modificada)

  Confidencialidade (só pessoas autorizadas)

  Autenticidade (informação autentica)

  Não-Repudio (não negar ter assinado ou criado a informação)

• Equipamentos redundantes = Garantir que a informação esteja disponível(disponibilidade)

• GABARITO CERTO

   

   

  Faltou um, mas não deixa de estar correto. Vamos lá:

   

   

   Mnemônico DICA.

   

  DISPONIBILIDADE
  Garante que a informação estará disponível para acesso sempre que for necessário.

   

  INTEGRIDADE:
  Garante que o conteúdo da mensagem não foi alterado ou violado indevidamente. 

   

  CONFIDENCIALIDADE:
  Garantir que a informação só será acessível por pessoas autorizadas. A principal forma de garantir a confidencialidade é por meio do controle de acesso (autenticação), já que este controle garante que o conteúdo da mensagem somente será acessado por pessoas autorizadas. A confidencialidade (privacidade) se dá justamente quando se impede que pessoas não autorizadas tenham acesso ao conteúdo da mensagem. Refere-se à proteção da informação contra a divulgação não permitida. A perda da confidencialidade se dá quando alguém não autorizado obtém acesso a recursos/informações.

   

  AUTENTICIDADE:
  Garante a identidade de quem está enviando a informação, ou seja, gera o não-repúdio que se dá quando há garantia de que o emissor não poderá se esquivar da autoria da mensagem (irretratabilidade).

   

• Só um detalhes nas respostas de alguns  dos colegas: Não repúdio não é princípio....

• Pessoal.

  Para entender os princípios e conceitos da SEGURANÇA da informação, fica a DICA da CIPA:

   

  Disponibilidade.
  Integridade.
  Confidencialidade.
  Autenticidade.
  -------------------
  Confiabilidade.
  Irretratabilidade (Não-repúdio).
  Privacidade.
  Auditoria.

   

  Abraços

• Pra quem como eu errou a questão por causa de equipamentos redundantes, dá um Gostei aí.

• Certo

   Os princípios da segurança da informação são: Disponibilidade, Integridade, Confidencialidade e Autenticidade. Aplicam-se aos ambientes tecnológicos, a partir de proteção contra monitoramento (criptografia), autenticação de usuários (login, senhas, crachás, biometria) e equipamentos redundantes (firewall, servidores com discos clonados, backup, etc.)

• DISPONIBILIDADE

  INTEGRIDADE

  CONFIABILIDADE

  AUTENTICIDADE

  D-I-C-A

• Autor: Fernando Nishimura.

  Correto. Os princípios da segurança da informação são: Disponibilidade, Integridade, Confidencialidade e Autenticidade. Aplicam-se aos ambientes tecnológicos, a partir de proteção contra monitoramento (criptografia), autenticação de usuários (login, senhas, crachás, biometria) e equipamentos redundantes (firewall, servidores com discos clonados, backup, etc.)

• Baseado nas definições acima, podemos dizer que existe uma trindade sagrada da segurança da informação. São três princípios ou propriedades: Confidencialidade, Integridade e Disponibilidade – conhecidos como CID. Se um ou mais desses princípios forem desrespeitados em algum momento, significa que houve um incidente de segurança da informação: 

• Os exemplos citados estão alinhados aos princípios fundamentais de segurança da informação citados. Equipamentos redundantes garantem a disponibilidade dos recursos, enquanto a autenticação e a criptografia, em conjunto, podem garantir a integridade e a confidencialidade dos dados.

• CONFIABILIDADE

  INTEGRIDADE

  DISPONIBILIDADE

  AUTENTICIDADE

  C-I-D-A

• Vou te dar uma DICAn

  D : DISPONIBILIDADE

  I : INTEGRIDADE

  C : CONFIDENCIALIDADE

  A : AUTENTICIDADE

  n : não - repúdio

  "Quando eu era criança minha mãe dizia que eu não era todo mundo,ela estava certa."

  # PC-DF

  #PERTENCEREMOS

• Corretíssimo

  Equipamentos redundantes garantem a disponibilidade dos recursos, enquanto a autenticação e a criptografia, em conjunto, podem garantir a integridade e a confidencialidade dos dados.

• Autor: Fernando Nishimura.

  Correto. Os princípios da segurança da informação são: 

  Disponibilidade,

  Integridade,

  Confidencialidade e

  Autenticidade. 

  Aplicam-se aos ambientes tecnológicos, a partir de proteção contra monitoramento (criptografia), autenticação de usuários (login, senhas, crachás, biometria) e equipamentos redundantes (firewall, servidores com discos clonados, backup, etc.)

  Equipamentos redundantes garantem a disponibilidade dos recursos, enquanto a autenticação e a criptografia, em conjunto, podem garantir a integridade e a confidencialidade dos dados.

• Integridade, confidencialidade e disponibilidade da informação, conceitos fundamentais de segurança da informação, são adotados na prática, nos ambientes tecnológicos, a partir de um conjunto de tecnologias como, por exemplo, criptografia, autenticação de usuários e equipamentos redundantes. (CESPE)

  Identificação: permitir que uma entidade se identifique, ou seja, diga quem ela é. 

  Autenticação: verificar se a entidade é realmente quem ela diz ser,legítimo.

  Autorização: determinar as ações que a entidade pode executar.

  Integridade: proteger a informação contra alteraçãonão autorizada. (Ex: Autenticação de usuários)

  Confidencialidade ou sigilo: proteger uma informação contra acessonão autorizado. (Ex: Criptografia)

  Não repúdio: evitar que uma entidade possa negar que foi ela quem executou uma ação.

  Disponibilidade: garantir que um recurso esteja disponível sempre que necessário. (Ex: Equipamentos redundantes- backup, nobreak)

• Autor: Fernando Nishimura.

  Correto. Os princípios da segurança da informação são: 

  Disponibilidade,

  Integridade,

  Confidencialidade e

  Autenticidade. 

  Aplicam-se aos ambientes tecnológicos, a partir de proteção contra monitoramento (criptografia), autenticação de usuários (login, senhas, crachás, biometria) e equipamentos redundantes (firewall, servidores com discos clonados, backup, etc.)

  Equipamentos redundantes garantem a disponibilidade dos recursos, enquanto a autenticação e a criptografia, em conjunto, podem garantir a integridade e a confidencialidade dos dados.

• De acordo com a norma da ISO (Organização Internacional de Padronização), segurança da informação é a preservação da “CIDA” Confidencialidade, Integridade, Disponibilidade e Autenticidade, dentre outras.

  Aplicam-se aos ambientes tecnológicos, a partir de proteção contra monitoramento (criptografia), autenticação de usuários (login, senhas, crachás, biometria) e equipamentos redundantes (firewall, servidores com discos clonados, backup, etc.)

  Gabarito CERTO

• RedundÂncia

  -> Superar falhas no sistema

  -> Disponível caso o dispositivo primário dê problema.

• Correto. Os princípios da segurança da informação são: Disponibilidade, Integridade, Confidencialidade e Autenticidade. Aplicam-se aos ambientes tecnológicos, a partir de proteção contra monitoramento (criptografia), autenticação de usuários (login, senhas, crachás, biometria) e equipamentos redundantes (firewall, servidores com discos clonados, backup, etc.

• DICA - Disponibilidade / Integridade / Confidencialidade / Autenticidade

• ☠️ GABARITO CERTO ☠️

  Os princípios da segurança da informação são: Disponibilidade, Integridade, Confidencialidade e Autenticidade. Aplicam-se aos ambientes tecnológicos, a partir de proteção contra monitoramento (criptografia), autenticação de usuários (login, senhas, crachás, biometria) e equipamentos redundantes (firewall, servidores com discos clonados, backup, etc.)

  Autor: Fernando Nishimura, Professor de Informática

• DICA:

  Disponibilidade

  Integridade

  Confidencialidade

  Autenticidade

• o que essa disgraça de  equipamentos redundantes. ta fazendo aqui?

• Como assim equipamentos resudandantes? O SGBD não tem a função de controlar e evitar ao máximo redundâncias?

• EQUIPAMENTOS REDUNDANTES: segundo o professor Fabrício Melo, do GranCursos, a expressão "equipamentos redundantes" pode ser associada com a disponibilidade de equipamentos reservas/ de emergência para suprir a eventual falta de algum equipamento em uso que venha a apresentar problema. Dessa forma se garante a disponibilidade da informação, de modo que não ocorra uma paralisação por conta de um eventual problema.

  obs: eu também achei essa expressão estranha... mas ,depois da explicação do professor, fez sentido pra mim

• Eu queria ser redundante , para quando eu falhasse em uma prova , tipo deu branco na questão... kkkkkkk

• Esse " equipamentos redundantes" foi a minha desgraça.

• Os princípios da segurança da informação são: Disponibilidade, Integridade, Confidencialidade e Autenticidade. Aplicam-se aos ambientes tecnológicos, a partir de proteção contra monitoramento (criptografia), autenticação de usuários (login, senhas, crachás, biometria) e equipamentos redundantes (firewall, servidores com discos clonados, backup, etc.)

  Comentário QC

• O que a questão quer dizer com equipamentos redundantes, é que eles vão insistir sempre na mesma ideia, no que eles consideram certo para permitir o acesso, por exemplo, enquanto tu não acertar a senha, colocar a impressão digital certa,etc, tu não vai obter a permissão, não importa quem tu seja.

• O que a questão quer dizer com equipamentos redundantes, é que eles vão insistir sempre na mesma ideia, no que eles consideram certo para permitir o acesso, por exemplo, enquanto tu não acertar a senha certa, colocar a impressão digital certa,etc, tu não vai obter a permissão, não importa quem tu seja.

• criptografia não garante a Disponibilidade:

  questão caberia recurso

• equipamentos redundantes (firewall, servidores com discos clonados, backup, etc.)

• equipamentos redundantes em segurança da informação é algo positivo.

  por exemplo, um atacante tenta invadir uma rede protegida por um firewall, vamos supor que ele consiga, porém há um outro firewall.. e por ai vai

• Quem mais marcou certo ai com o dedo no c... por causa do redundante?

• A confidencialidade, a integridade e a disponibilidade são os princípios basilares

  da segurança da informação, sendo, muitas vezes referenciados como tríade

  CID.

  ▪ Confidencialidade: Busca a proteção dos dados contra quem não

  está autorizado a acessá-los.

  ▪ Integridade: Busca prevenir os dados de mudanças não

  autorizadas ou indesejadas.

  ▪ Disponibilidade: Relaciona-se à habilidade de acessar os dados

  quando necessário.

  Diversos mecanismos podem ser utilizados para tentar garantir essas

  propriedades. Para os citados na questão, temos que:

  ▪ A criptografia busca garantir a confidencialidade a integridade.

  ▪ A autenticação de usuários busca garantir a confidencialidade.

  ▪ Os equipamentos redundantes buscam garantir a disponibilidade.

  Gabarito: Certo

• Eu achava que autenticação de usuários estava relacionada a Autenticidade em vez de Integridade. '_'

• Questão estranha, mas o fato é que ela não pediu a resposta na mesma ordem que foi apresentada a integridade, confidencialidade e Disponibilidade. Até porque Criptografia não garante integridade, apenas Confidencialidade. Como falei, questão estranha.

• A redundância em TI é essencial para a alta disponibilidade de sistemas, redes e dados. Com a repetição de componentes críticos para o funcionamento de um serviço, a confiabilidade dele é aprimorada, pois caso aconteça uma falha que possa desabilitar o sistema primário, um sistema secundário assume a responsabilidade.

  Fonte: https://brasil.softlinegroup.com/sobre-a-empresa/blog/redundancia-em-ti-entenda-sua-relevancia-num-ambiente-operacional

• ✅Gabarito letra C.

  Princípios da Básicos da segurança da informação.

  • Disponibilidade: Vai garantir que a informação ou o sistema de informação está disponível para acesso aos usuários sempre que esses as necessitarem.
  • Integridade: Tenta garantir que as informações não foram alteradas durante sua transmissão ou sua transferência.
  • Confidencialidade: Principio do sigilo, visa garantir que as informações só serão acessadas por seus usuários legítimos.
  • Autenticidade: Garante que a informação é verdadeira. Em outras palavras, o objetivo aqui é confirmar a identidade do usuário, a autenticidade de sites, dos documentos eletrônicos e transações eletrônicas

  Bons estudos!✌

• CRIPTOGRAFIA E AUTENTICAÇÃO = CONFIDENCIALIDADE...

• Victor Dalton | Direção Concursos

  Os exemplos citados estão alinhados aos princípios fundamentais de segurança da informação citados. Equipamentos redundantes garantem a disponibilidade dos recursos, enquanto a autenticação e a criptografia, em conjunto, podem garantir a integridade e a confidencialidade dos dados.

• Integridade --> autenticação de usuários

  confidencialidade --> criptografia

  disponibilidade --> equipamentos redundantes (BKP)

  Integridade, confidencialidade e disponibilidade da informação, conceitos fundamentais de segurança da informação, são adotados na prática, nos ambientes tecnológicos, a partir de um conjunto de tecnologias como, por exemplo, criptografia, autenticação de usuários e equipamentos redundantes.

• Certo.

  Atenção com esse tipo de questão. Citou três princípios e logo depois três exemplos, percebeu?

  Então precisamos analisar se os exemplos se encaixam com os princípios.

  Integridade: autenticação de usuários (senha, biometria, assinatura digital, certificado digital).

  Confidencialidade: criptografia.

  Disponibilidade: equipamentos redundantes (backup físico – equipamentos reservas).

• equipamentos redundantes (firewall, servidores com discos clonados, backup, etc.)

• equipamentos redundantes ?

• ▪ Confidencialidade: Busca a proteção dos dados contra quem não está autorizado a acessá-los.

  ▪ Integridade: Busca prevenir os dados de mudanças não autorizadas ou indesejadas.

  ▪ Disponibilidade: Relaciona-se à habilidade de acessar os dados quando necessário.

  Diversos mecanismos podem ser utilizados para tentar garantir essas propriedades. Para os citados na questão, temos que:

  ▪ A criptografia busca garantir a confidencialidade a integridade.

  ▪ A autenticação de usuários busca garantir a confidencialidade.

  ▪ Os equipamentos redundantes buscam garantir a disponibilidade.

  Gabarito: Certo

• Questão bonita, questão formosa.

• Equipamentos redundantes....ok....entrou para o dicionário

• Não confundir com dados redundantes!!!

• para cespe questao incompleta nao ta errada!

• sem mimi a questão esta correta

• Princípios Fundamentais da Segurança da Informação:

  CIA (confidenciality, integrity, availability) = CID (confidencialidade, integridade, disponibilidade)

  Atributos: (Hexagrama Parkeriano)

  CIA + Posse ou Controle, Autenticidade e Utilidade

  Q1038991 Os princípios fundamentais da segurança da informação formam o triângulo CIA (confidentiality, integrity, availability), ao qual o hexagrama parkeriano adiciona três atributos: posse ou controle, autenticidade e utilidade. CERTO

  Princípios Básicos da Segurança da Informação:

  Disponibilidade: Garante que esteja disponível

  Integridade: Garante a não alteração

  Confidencialidade: Garante o sigilo

  Autenticidade: Garante a autoria

  • Não Repúdio: Não pode negar a autoria

  Espero, imensamente, que tenha ajudado a agregar alguma coisa.

• Princípios fundamentais → DIICA

  Integridade: Salvaguarda da exatidão e completeza da informação e dos métodos de processamento

  Disponibilidade: Garantia de que os usuários autorizados obtenham acesso à informação e aos ativos correspondentes sempre que necessário.

  Autenticidade: É a propriedade que trata da garantia de que um usuário é de fato quem alega ser.

  Irretratabilidade (Não repúdio): Também chamada de irrefutabilidade ou não repúdio, o princípio da irretratabilidade trata da capacidade de garantir que o emissor da mensagem ou participante de um processo não negue posteriormente a sua autoria.

• CERTO

  Na questão falta a "autenticidade", MAAAAAAAS... Como para nossa amada Cespe o incompleto costuma estar correto, vamos enxugar as lágrimas e seguir.

  Lembrando:

  Princípios básicos de segurança

  • Dica

  Disponibilidade: informação correta e disponível

  Integridade: informação só pode ser alterada por pessoa autorizada

  Confidencialidade: informação só pode ser acessada por pessoa autorizada

  Autenticidade: veracidade de autoria da informação

   

  Outros

  • Anai

  Autenticação: Verificar se entidade é realmente quem ela é

  Não repúdio: Evitar que uma entidade negue que foi ela que executou determinada ação

  Autorização: Determina ações que entidade pode executar

  Identificação: Autenticidade depende de identificação

• gab certo.

  Não está incompleta..Em momento algum ela afirma exaurir todos princípios de segurança na afirmação. (até pq são muitossss) mta mais q 4.

• Princípios da Segurança da Informação: DICA

  Questão: Integridade, confidencialidade e disponibilidade da informação, conceitos fundamentais de segurança da informação, são adotados na prática, nos ambientes tecnológicos, a partir de um conjunto de tecnologias como, por exemplo, criptografia, autenticação de usuários e equipamentos redundantes.

• Fiquei meio assim por causa da redundância. Em SGBD, a redudância aumenta a performance. Porém, dados repetidos/redundantes podem vazar com mais facilidade.

  Corrijam-me se eu estiver errado.

• Questão corretíssima, mas mesmo assim marquei ERRADA procurando pelo no meu OVO achando que seria uma pegadinha em CONCEITOS FUNDAMENTAIS, ACHEI QUE SERIA PRINCIPIOS FUNDAMENTAS.

• SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO

  Conceito de equipamentos redundantes

  (...) capacidade de um sistema em superar a falha de um de seus componentes através do uso de recursos redundantes (...) tem característica de possuir um segundo dispositivo que está imediatamente disponível para uso quando da falha do dispositivo primário do sistema.

• Gabarito:Certo

  Dicas de Segurança da Informação:

  1- Princípios (DICAN): Disponibilidade (o arquivo sempre deve está disponível a pessoas autorizadas), Integridade (o arquivo não pode ser alterado), Confidencialidade (o arquivo deve está disponível as pessoas autorizadas), Autenticidade e Não Repúdio.

  2- Principais Malwares: Vírus (Progama ou parte do programa que insere copias de si mesmo para danificar o computador e que só ocasionará dano se for executado); Phishing (Lembra de "pescar", vou "pescar" suas informações, roubá-las através da criação de sites falsos); Ransoware (Torna inacessíveis os dados do seu computador e você terá que pagar uma quantia); Worm (Programa auto replicante que se executa a partir das falhas do sistema e pode ser propagado pela rede); Spyware (Espião. Monitoro suas atividades e mando a terceiro de 3 formas: keyloggers - tudo que você digita eu irei ver, screenlogger - tudo que você ver eu iria ver e adware - tudo que você pesquisa eu iria ver. Ex: As propagandas que aparecem no celular).

  3- Defesa dos Malwares: Firewall (Parede de fogo. Hardware ou Software. Filtra todos os pacotes que passam da internet para o computador e bloqueiam aqueles maliciosos, como a invasão de um ataque de worm, vírus e hackers. Não bloqueia se o vírus já estiver no seu computador e se você desabilitar o firewall); Antivírus (Detectar e eliminar os malwares do pc. Trabalha de 3 formas: Método de assinatura - irá procurar uma parte do vírus que não é alterada, caracterizando-o como vírus, Busca algorítmica - verificar os algoritmos que criaram aquele vírus no banco de dados, Sensoriamento Heurístico - irei verificar a execução e os registros do programa para assim definir se é um malware).

  FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entre em contato comigo e acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!

• HAA ENTÃO A CRIPTOGRAFIA GARANTE A INTEGRIDADE. NÃO SABIA, CESPE.

Questão 1805950

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Arquivista; CESPE - 2016 - DPU - Bibliotecário; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Exceto para os cargos 1, 3, 8 e 9; CESPE - 2016 - DPU - Contador; CESPE - 2016 - DPU - Economista; CESPE - 2016 - DPU - Psicólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Comunicação Social -Jornalismo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Tautologia, Contradição e Contingência

          Um estudante de direito, com o objetivo de sistematizar o seu estudo, criou sua própria legenda, na qual identificava, por letras, algumas afirmações relevantes quanto à disciplina estudada e as vinculava por meio de sentenças (proposições). No seu vocabulário particular constava, por exemplo:

P: Cometeu o crime A.

Q: Cometeu o crime B.

R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado.

S: Poderá optar pelo pagamento de fiança.

         Ao revisar seus escritos, o estudante, apesar de não recordar qual era o crime B, lembrou que ele era inafiançável.

Tendo como referência essa situação hipotética, julgue o item que se segue.

A sentença (P→Q)↔((~Q)→(~P)) será sempre verdadeira, independentemente das valorações de P e Q como verdadeiras ou falsas.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO CERTO 
  
  
  P Q ~Q ~P 
  
  
  V V    F    F
  
  
  V F    V    F
  
  
  F V    F    V
  
  
  F F    V    V
  
  
  
  
  
  
  (P→Q)↔((~Q)→(~P))
  
  
  
      V ↔ V = V 
  
  
      F ↔ F = V
  
  
      V ↔ V = V 
  
  
      V ↔ V = V 

• O que essa questão está afirmando é que (P → Q) ↔ ((~Q) → (~P)) é uma tautologia. Podemos perceber que P → Q é equivalente a
  

  (~Q) → (~P).      Assim, podemos substituir (~Q) → (~P) por P → Q:
  

  
  

  (P → Q) ↔ ((~Q) → (~P))

  
  

  
  

  (P → Q) ↔ (P→ Q)
  

  
  

  
  

  Chamando (P → Q) de A, temos:

  
  

  A ↔ A = V
  

  
  

  Como a bicondicional só é falsa quando os valores lógicos de suas proposições são diferentes, concluímos que essa bicondicional sempre será verdadeira.

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  Item correto

  .

• Perfeito o comentário do Danilo, essa sacada na hora da prova ganha-se muito tempo.! 

• Gabarito: CERTO
  
  
  Apenas complementando o que o colega explicou abaixo, é só testar atribuindo V e F para P e Q.
  
  
  É o que chamamos de tautologia, quando resulta sempre em V .
  
  
  O perigo é quando a sentença tem mais de 3 proposições, se torna extensa e temos que fazer o cálculo de forma que os lados sejam iguais, caso sejam, trata-se portanto de uma tautologia (Ex.: Prova do CADE - NÍVEL MÉDIO 2014, Questão 46).

• O que essa questão está afirmando é que (P → Q) ↔ ((~Q) → (~P)) é uma tautologia. Podemos perceber que P → Q é equivalente a (~Q) → (~P). Assim, podemos substituir (~Q) → (~P) por P → Q: (P → Q) ↔ ((~Q) → (~P)) (P → Q) ↔ (P → Q) Chamando (P → Q) de A, temos: A ↔ A = V Como a bicondicional só é falsa quando os valores lógicos de suas proposições são diferentes, concluímos que essa bicondicional sempre será verdadeira. Item correto.
  F:Estrategia 

• P=V     Q=V                                P=V  Q=F                               P=F  Q=V                                        P=F  Q=F
  

  (P→Q)↔((~Q)→(~P))            (P→Q)↔((~Q)→(~P))             (P→Q)↔((~Q)→(~P))                    (P→Q)↔((~Q)→(~P))
  

  (V→V)↔(F→F)                        (V→F)↔(V→F)                         (F→V)↔(F→V)                               (F→F)↔(V→V)
  

      V    ↔    V                                 F    ↔    F                                     V  ↔   V                                          V  ↔   V
  

             V                                               V                                                 V                                                     V

  Obs.1: O conectivo lógico se...então (condicional) somente será falso quando o antecedente for de valor lógico VERDADEIRO e o consequente for de valor lógico FALSO. (ou seja, Vera Ficher).

  Obs.2: O conectivo se e somente se (bicondicional) terá sempre valor lógico verdadeiro quando ambos os valores lógicos forem iguais. Ex.: V↔ V = V  F↔ F = V
  

  Obs. 3: A questão poderia trazer a expressão tautologia. É uma tautologia quando todos os valores lógicos do resultado são verdadeiros.

  Gabarito certo.
  

• QUESTÃO CERTA.
  A assertiva traz uma Tautologia...
  
  TAUTOLOGIA ----- TODOS OS VALORES LÓGICOS VERDADEIROS.
  
  
  CONTRADIÇÃO ----- TODOS OS VALORES LÓGICOS FALSOS.
  
  
  CONTIGÊNCIA ----- VALORES LÓGICOS ALTERNADOS. (Não são todos verdadeiros, nem todos falsos)
  
  
  

• Certo

  Resolvi da seguinte forma, sei que a equivalência de P->Q pode ser ser ~Q->~P e que na bicondicional (<-->) quando os termos são de valores iguais serão verdadeiros então quando P->Q for Verdade ~Q->~P também será verdade, e quando P->Q for Falso ~Q->~P também será falso, logo nunca consigo negar essas proposições .

• CERTA.

  É uma tautologia! Por quê?

  Simples, na segunda parte da bicondicional, podemos usar a primeira equivalência da condicional, o famoso "cruza e nega" e a lei da dupla negação:

  (P→Q)↔((~Q)→(~P))  ====> (P→Q)↔(~(~P)→~(~Q)) ===> (P → Q) ↔ (P → Q) 
  

  Na bicondicional, se os valores forem verdadeiros ou falsos, dará sempre VERDADEIRA.

• só no meu notebook que não aparece → e sim um quadrado? oh azaaar

• É só construir a tabela verdade.

• esse quadradinho que aparece em alguns computadores ( → ) é o conectivo Se..., então. E referente a questão é só construir a tabela verdade e ver que é uma tautologia.

• que questão linda

• No meu navegador  google  tb esta aparecendo quadrado. Mudei pro EDGE e deu certo.

• As duas proposições compostas (P → Q) e ((~Q) → (~P)) são equivalências da condicional, ou seja, tem valores lógicos iguais. Portanto, se tratando de bicondicional para julgar o valor lógico final da expressão (P → Q) ↔ ((~Q) → (~P)), podemos garantir que é a  uma TAUTOLOGIA.

• Esse é o TCP, Teorema da Contrapositiva:

  p→q ↔ ~q → ~p

  Ou seja, nega a segunda então nega a primeira.
  

• (P→Q)↔((~Q)→(~P))
  
  (F→F)↔((~F)→(~F))
  
  (V)↔(F→F)
  
  (V)↔(V)
  V
  
  
  Testando com "F", será sempre verdeiro.
  GABARITO: CORRETO!
  
  
• Para resolver essa questão o mais aconselhável é saber as equivalências, como fez o colega Danilo. Fazer a tabela "na mão" dá certo, porém consome um tempo precioso na hora da prova.
  
  

  O Senhor levanta do pó o necessitado e ergue do lixo o pobre, para fazê-los sentar-se com os príncipes do seu povo. Sl. 113:7-8.

  
  

• (P-->Q) É equivalente a ((~Q)-->(~P)), Então seus valores serão sempre iguais. Isso fazendo com que o conectivo: se então se seja sempre VERDADE

• Duas formas pra responder essa.
  Primeiro: As duas são equivalentes (Inverteu e negou).
  E a dica, pra quem resolve testando apenas a bicondicional sem precisar fazer a tabela toda, tem um detalhe que é, justamente a inversão do ~Q com o ~P na hora de montar o "resumo". Na bicondicional, portanto, valores iguais sempre V.
  
  
  

• Certa, basta saber que ambas são equivalentes.

• Conseguir acertar pela tabela...

  
  

• Há dois caminhos: ou tu sabes que elas (proposições) são equivalentes, ou vais para tabela que resultará em tautologia.

• Para saber responder essa questão basta saber a tabela verdade e aplicala na sentença da quetão. o resto é bla...bla...bla... e falacia de quem sabe a tabela. 

  A resposta estar correta

• Respondi igual ao Anderson Costa!

• P     Q     ~Q     ~P     P → Q     ((~Q) → (~P))     (P → Q) ↔ ((~Q) → (~P)) 

  V      V       F       F         V                   V                              V

  V      F       V       F         F                   F                              V

  F      V       F       V         V                  V                               V

  F      F       V       V         V                  V                               V

  TAUTOLOGIA = GABARITO CERTO

• ( P → Q ) ↔ ( ( ¬ Q ) → ( ¬ P ) ) = ( V → V ) ↔ ( ( ¬ V ) → ( ¬ V ) )

  V ↔ ( F → ( ¬ V ) ) = V ↔ ( F → F ) = V ↔ V

  VERDADEIRO   -   para   P = verdadeiro   e   Q = verdadeiro

   

  ( P → Q ) ↔ ( ( ¬ Q ) → ( ¬ P ) ) = ( V → F ) ↔ ( ( ¬ F ) → ( ¬ V ) )

  F ↔ ( V → ( ¬ V ) ) = F ↔ ( V → F ) = F ↔ F

  VERDADEIRO   -   para   P = verdadeiro   e   Q = falso

   

  ( P → Q ) ↔ ( ( ¬ Q ) → ( ¬ P ) ) = ( F → V ) ↔ ( ( ¬ V ) → ( ¬ F ) )

  V ↔ ( F → ( ¬ F ) ) = V ↔ ( F → V ) = V ↔ V

  VERDADEIRO   -   para   P = falso   e   Q = verdadeiro

   

  ( P → Q ) ↔ ( ( ¬ Q ) → ( ¬ P ) ) = ( F → F ) ↔ ( ( ¬ F ) → ( ¬ F ) )

  V ↔ ( V → ( ¬ F ) ) = V ↔ ( V → V ) = V ↔ V

  VERDADEIRO   -   para   P = falso   e   Q = falso

• P = V

  Q = F

  (p--->q) <---> ((~q) ----> (~p))

  (v ---> f) <---> ((v) ---> (f))

  f <----> f

  v

  Na Bicondicional os dois valores iguais a setença é verdadeira!

   

   

• Boa questão. Como são apenas duas proposições, é possível fazer a tabela verdade rapidamente e verificar que se trata de uma Tautologia. ou pra quem tem mais habilidade, como alguns amigos aqui, identificar que as proposições são equivalentes.

   

  GAB. CERTO

• P        Q        P→Q       ~Q      ~P       (~Q)→(~P)      (P→Q)↔((~Q)→(~P))

  V         V           V           F        F               V                           V

  V         F            F          V        F                F                          V

  F         V            V          F        V                V                          V

  F         F            V          V        V                V                          V

  Como o bizu desta questão é lembrar que no "Se e somente se; ↔" = IGUAIS DÁ V, DIFERENTES DÁ F ! Bons estudos :)

• é só olhar que o conectivo é o SE SOMENTE SE e que são equivalentes. Não precisa fazer tabela !

• 1) Aplique a CONTRAPOSITIVA no lado esquerdo: P-> Q vai virar ~Q->~P
  Agora basta prestar atenção que vai ter:
  (~Q -> ~P) <-> (~Q->~P)

  No Bicondicional, se tivermos a mesma expressão dos dois lados sempre vai ser uma tautologia! 
  É o caso da questão: temos ~Q->~P dos dois lados do bicondicional.
  Por isso CORRETO.

• P-> Q ~P -> ~Q

  (Vera Fischer  =  Falso) 

   

  V-> F  < ---->   V-> F 

  F < ----> F =  VERDADEIRO

   

  GABARITO CORRETO

• A pessoa que conseque perceber que o conectivo principal é a bicondicional, e também consegue perceber que na bicondicional tudo o que está de um lado tem que ser igual ao do outro, essa pessoa mata a questão.
  Consegue perceber que o consequente é a equivalência do antecendente ?? Se é a equivalência, é pq a valoração de um é igual ao do outro.
  Então se um for V outro também é V. Se um for F o outro tbm é F. 
  E na bicondicional sabemos que VV = V e FF = V. Logo, tautologia...

   

• Se P então Q  é equivalente a  se Não Q então não P, sendo assim quando um for verdadeira a outra também será, se falsa a outra tb será.

  Como Ou P OU Q sempre será verddeiro para valores iguais - questão correrta 

• Analisando a questão:
  
  Podemos resolver essa questão montando a seguinte Tabela verdade:
  
  

  P	Q	~P	~Q	P→Q	↔	~Q→(~P)
  V	V	F	F	V	V	V
  V	F	F	V	F	V	F
  F	V	V	F	V	V	V
  F	F	V	V	V	V	V

  
  Assim, de fato a sentença (P→Q)↔((~Q)→(~P)) será sempre verdadeira, independentemente das valorações de P e Q como verdadeiras ou falsas.
  
  
  Resposta: CERTO.
  

• EQUIVALÊNCIA CONTRAPOSITIVA

  (P->Q)  ~Q ->~P

• E agora, quem poderá me socorrer?

• NA DÚVIDA E COM TEMPO FAÇAM A TABELA-VERDADE:

   

  TAUTOLIGIA:

   

   

  CERTO

   

   

  LUZ,PAZ E AMOR

• Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:
  https://youtu.be/o_-2mVQ11WA
  Professor Ivan Chagas

• Fiz da seguinte forma:

  1º Lembrei das equivalências do SE, ENTÃO. 

    A ) - Volta Negando  (P → Q)  é equivalente a ((~Q) → (~P)) 

   B ) - Nega a primeira , Coloca o conectivo OU , e repete a segunda. ~P V Q  ( na primeira já temos a resposta então não usaremos a segunda possibilidade.

   

  2º Na tabela do SE SOMENTE SE para ser verdade dois lados precisam ser iguais

  V V  é verdade

  F F é verdade

  F V é falso

  V F é falso.

   

  Conclui-se com base na primeira percepção que por serem equivalentes independente de ser V ou F os dois lados serão iguais ( mesmo valor V ou F ) logo a resposta é CERTO.

   

  OBS: Pode não ser a melhor forma de resolver, mas funcionou comigo. O importante é que alguém pode se beneficiar do comentário. Assim espero.

• Resumindo a pergunta inteira que é enrolação.

  É TAUTOLOGIA?

  De resto não precisa nem perder tempo.

• EQUIVALÊNCIA CONTRAPOSITIVA

  (P->Q) ~Q ->~P

  Mas se houver dúvidas faz a tabela - verdade que vai dar uma tautologia o que comprova a CESPE dizer que a sentença (P→Q)↔((~Q)→(~P)) será sempre verdadeira, independentemente das valorações de P e Q como verdadeiras ou falsas.

  E como fazer uma tautologia? 

  Começamos fazendo a tabela antes de começarmos a análise:

  P     Q   ~P   ~Q (são as negações das proposições anteriores) A CESPE também gosta de usar a cantoneira ¬ como negação. Cuidado!

  V      V    F     F

  V      F    F     V

  F      V    V     F

  F      F    V     V

  E daí vamos para a fórmula: (P→Q)↔((~Q)→(~P))

  Resolveremos primeiro P --> Q e o resultado final teremos: VFVV

  Depois resolveremos (~Q)→(~P) e o resultado final entre ambas dará: VFVV

  E fazendo se e somente se entre estes dois resultados ao final teremos a Tautologia. OK?

  Tamu junto!

  Abby.

• DE VIDA AS PROPOSIÇÕES

  será sempre verdadeira, independentemente das valorações de P e Q como verdadeiras ou falsas.CERTO VEEJAM .

  P(V)->Q(V)=V <-->~Q(F)<-->~P(F)=V

  P(V)->Q(F)=F <-->~Q(V)<-->~P(F)=F

  P(F)->Q(V)=V <-->~Q(F)<-->~P(V)=V

  P(F)->Q(F)=V <-->~Q(V)<-->~P(V)=V

  Espero ter ajudado !

  TOMA !

• Como todos alunos do QC eu também solicitei os comentários de RL em vídeo. O Professor Vinicus tem uma didática super difícil e além de tudo o comentário por escrito torna a matéria mais complicada ainda.
  RL é o tipo de matéria que certas explicações tem que ser através de desenhos e outros artifícios para que possa ser compreendida.

  Pessoal façam o que eu fiz: no comentário do professor clique em "não gostei"; vai abrir um campo para o comentário; coloquem suas crítticas e solicitem as aulas em vídeo.

  Obs; Não gosto de expor níguém, mas já perdi as contas de quantos vídeos já procurei no youtube para entender certas questões. E quando não encontro vídeo são os comentários dos colegas que fazem toda diferença. Não adianta somente solicitar os vídeos aqui nos comentários, pois acredito que não tem uma pessoa responsável no QC para ficar lendo os nossos comentários!

  A partir de hoje vou colocar essa mensagem em todas as questões de RL....kkkk

   

  Persistência!

• Elas são Contrapositivas. Logo, equivalentes.

• Basta saber que ~B --> ~A é equivalente a A --> B.

  Daí como temos bicondicional, basta igualarmos os dois lados.

• https://www.youtube.com/watch?v=3_gcFEhH_9s

  A partir de 6:13 

• MACETE BOM.

  Substitui tudo por FALSO. se logo em seguida tiver uma condicional logicamente sera verdadeiro. Porque no CONDICIONAL começou com FALSO e VERDADEIRO.

   

  Entederam? VLWW

• Montando a tabela-verdade não dá erro. 

  P  Q  P-->Q  ~P  ~Q  (P-->Q) [(~Q)-->(~P)]

  V  V    V        F     F       V                    V           = V

  V  F    F        F     V       F                     F           = V

  F  V    V       V      F      V                     V           = V

  F  F    V       V     V       V                     V           = V

  obs1: no caso VERA FISHER (V F=F), isso no "se então"/implicação ou condição

  obs2: no caso se ou somente se/bicondicional, será V quando todos iguais.

• Teorema contrarrecíproco

• São proposições equivalentes, logo necessariamente serão bicondicionais como afirma a questão.
  
  Gabarito: C

• Se, somente, se, colocando a tabela verdade, dará sempre verdadeira, visto que, iguais são verdadeiras...

• Pra quem não sabe como fazer a primeira coisa a fazer é ir por partes na tabela - verdade.

  (P→Q)↔((~Q)→(~P))
  
      V ↔ V = V 
      F ↔ F = V
      V ↔ V = V 
      V ↔ V = V 

  GAB. CORRETO

   

• De forma sucinta pra quem tem dificuldade em julgar se a sentença é verdadeira ou não, farei passo a passo pra elucidar melhor a assertiva:

   

  1º PASSO: FAZEMOS A TABELA VERDADE DE (P -->Q):

   

  (P -->Q) ((~Q) --> (~Q))

  V   v   V             

  V   f    F  

  F   v   V   

  F   v   F     

   

  2º PASSO: FAZEMOS A TABELA VERDADE DE ((~Q) --> (~Q))

   

  (P -->Q) ((~Q) --> (~Q))

  V   v   V            F   v     F

  V   f    F            V   f     F 

  F   v   V            F   v    V 

  F   v   F            V   v    V

   

  3º PASSO: AGORA É SÓ FAZER A TABELA VERDADE DO "SE SOMENTE SE" () FAZENDO A TABELA VERDADE COM AS SENTENÇAS EM COLORIDO, FICANDO DA SEGUINTE FORMA:

   

   

  (P -->Q) ((~Q) --> (~Q))

  V   v   V   V         F   v     F

  V   f    F   V         V   f     F 

  F   v   V   V         F   v    V 

  F   v   F   V          V   v    V

   

  OBSERVAÇÃO: lembrando que no "Se somente se" só é V se ambas as proposições forem iguais. Conforme esmiuçado no terceiro passo, as proposições são iguais.

   

  GABARITO CERTO

   

   

• CERTA

   

  (P→Q)↔(~Q→~P)

  (~Q→~P) =  P→Q  (Equivalentes)   Substituindo...

  (P→Q)↔(P→Q) = V

   

  Obs: Na bicondicional, basta igualar os 2 lados para ter uma tautologia.

• A sentença (P→Q)↔((~Q)→(~P))  será sempre verdadeira, independentemente das valorações de P e Q como verdadeiras ou falsas.

   Coloca tudo F na setença     ( F->F)   <-> (~F)  -> (~F)

                                              V  <->  V ->  V

                                               V<-> V CERTO  BICONDICIONAL 

• p  q   ´~p ~q   (P→Q)  ((~Q) → (~p)   (P→Q) ↔ ((~Q) → (~p)
  v  v     f     f         v                 v                        v
  v  f     f     v         f                  f                         v
  f   v    v    f          v                 v                         v
  f   f     v   v          v                 v                         v
   

• É uma Tautologia!

• Valorando tudo como falso

  (p->q) <->((~q) ->(~p))

  (f->f )  <-> ( ~f ->~f)

  (f->f)<->(v->v)

  v<->v = V

• Para aqueles que já APRENDERAM ou DECORAM as equivalências, principalmente da Condicional, resolveram a questão num segundo, apenas ao olhar a sentença. Péi bufo! :-D

• NEGA NEGA TROCA TROCA (os entendedores entenderam, se não entendeu, procure entender, pois é SUUUUUUUUPERRRRRRR IMPORTÂNCIA)

• Considerando as proposições como verdadeiras e falsas:

  (P  →  Q)      ↔  ((~Q)    →   (~P))
  V  ---> V =V   <--> F = F --->  F  =  verdadeiro
  F  ---> F =V  <-->  V = V --->  V  =  verdadeiro
     

   

• Galera, de uma maneira bem direta e prática.

  O conectivo principal nesta operação é o bicondicional, logo, valores iguais entre p e q = v (FF = V e VV = V)

  Veja que p1:(P -> Q) é logicamente equivalente à p2:(~Q -> ~P)

  Se p1 é igual a p2, logo, independente de P e Q ser verdadeiro ou falso, o valor será sempre V (uma tautologia)

• Excelente comentário Danilo

• Que comentário  é esse do Danilo que todos falam e eu não encontro ?

• Já que o professor do QC tem preguiça de fazer um comentário decente, vou tentar humildemente ajudar.

   

  Pra quem já estudou equivalência: (P→Q) e (~Q)→(~P) são preposições equivalentes (ou seja, sempre tem o mesmo resultado), relembrando:

   

  Lei Condicional

  A -> B = ~B -> ~A (que é o caso da questão, onde ambas tem resultado/valor igual)

   

  Logo se o valor de (P→Q) for VERDADEIRO, o valor de (~Q)→(~P) também será VERDADEIRO. 

   

  Se o valor de (P→Q) for FALSO, o valor de (~Q)→(~P) também será FALSO. 

   

  No caso do bicondicional, preposições iguais dão V, e como ambas as preposições são equivalentes, ou seja, seus resultados sempre serão os iguais, a preposição composta sempre será verdadeira.

   

  Logo: 

  (P→Q)↔((~Q)→(~P)) = V

  OU

  (P→Q)↔((~Q)→(~P)) = V

• Proposição  -   (P→Q)↔((~Q)→(~P))

   

  1° - ((~Q)→(~P)) - usando a contrapositiva: inverte, mantém a condicional, troca o valor lógico: (P→Q)

  Então: ((~Q)→(~P)) é equivalente à (P→Q)

   

  Portanto>  (P→Q)↔(P→Q)

   

  Tautologia

• Se P entao Q equivale a : Se não Q então não P

• na boa , sem querer ser o chorão, porem já sendo, logica me faz querer desistir de concurso,eu nao entendo nada disso , detona minha autoestima, pelo amor de Deus =/

• Layan Reis, eu imaginei que não fosse possível aprender. (ainda estou caminhando)

  Mas vou te dar um dica (o curso do prof. Brunno Villar - começando do zero) é EXCELENTE. Difícil não aprender com ele...

  Quando comprei foi no site do CERS, mas ele tem o site dele: Brunno Villar.

  VAMOS QUE VAMOS!

• Por incrível que pareça, essa questão se resolve - sem perder tempo - com um decoreba. Essa é uma triste realidade. Além de vc ter que decorar texto de lei, tem que decorar também equivalentes usados no raciocínio lógico.

  Pra quem é inciante em raciocínio lógico (meu caso), a forma mais segura de resolver é testando.

   

  O Qconcurso também poderia colaborar e dizer para os professores que aqui existem alunos de todos os níveis. Traz um PDh em Geofísica pra comentar questões simples de concurso. Moral da história: a resolução do professor é pra fazer muita gente desistir da vida de concurseiro rs.

• Vi tantas resoluções diferentes e resolvi de um jeito que não sei se é o habitual.

  Primeiro substituí tudo por V de um lado e depois tudo por F e fui reduzindo.

  ------------------------------------

  (V->V) ((~V) -> (~V))               

  V <-> ((F) -> (F))

  V <-> V (verdadeiro)

  ------------------------------------

  (F->F) ((~F) -> (~F))

  V <-> ((V) -> (V))

  V <-> V (verdadeiro)

  ------------------------------------

• Questão: A sentença (P→Q)↔((~Q)→(~P)) será sempre verdadeira, independentemente das valorações de P e Q como verdadeiras ou falsas.

  Correta

   

  p e q = basta 1F=F

  p ou q = basta 1V=V

  p-->q = VF=F, restante V

  p ,<---> q = VV=V, FF=V

• Galera, resolvi da seguinte forma:

  Seguindo a lógica do prof. Renato do QC. é só forçar a sentença a ser falsa (F) e lembrar de algumas EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS:

  Fazer com que a sentença seja falsa:

  (P -> Q) <--> (~Q -> ~P) = FALSO

  Para que a sentença acima seja falsa no conectivo SE...SOMENTE...SE as duas expressões precisam ser DIFERENTES, ou seja:

  VV = V

  VF = F

  FV = F

  FF = V

  Agora é necessário lembrar desta EQUIVALÊNCIA LÓGICA: 

  P -> Q é equivalente ~Q -> ~P (inverte e nega)

  Notem que a sentença da questão é a mesma da equivalência lógica acima:

  (P -> Q)<--> (~Q -> ~P) 

  logo, se as expressões acima são equivalentes, os resultados delas serão sempre iguais independente dos valores de P e Q. E como no SE...SOMENTE...SE precisamos dos valores diferentes nas sentenças, a expressão nunca será FALSA.

  LOGO É UMA TAUTOLOGIA.

  acredito que decorando algumas equivalencias lógicas é possível resolver algumas questões mais rapido do que fazer a tabela verdade.

  espero ter ajudado!

   

• são duas equivalentes ligadas por bicondicional.

• A QUESTÃO AFIRMA QUE É UMA TAUTOLOGIA.

  PARA A QUESTÃO ESTAR ERRADA, BASTA HAVER APENAS UMA LINHA FALSA. 

  NO CASO, EU TENTEI FAZER ISSO...MAS NÃO CONSEGUI, ENTÃO É UMA TAUTOLOGIA.

• Coloca V em tudo... Resolve e chegará em

  V < - > V

  V

  -----

  Ou como o colega disse abaixo... com F é a mesma coisa...

  sempre V

• Não existe uma maneira mais rápida de resolver esse tipo de questão, sem precisar fazer sempre tabela-verdade???

• Shayenne Carvalho, não existe. Você pode, porém, deixar a questão em branco ou chutar ela e correr o risco de perder um ponto além de não acertar.

• Shayenne Carvalho, existe sim. Você deve perceber que a segunda parte da bicondicional é uma equivalência da primeira parte. Eu acredito que se alguém acertou com tabela verdade, não deveria se orgulhar, pois a ideia da questão era a percepção dessa equivalência. No dia da prova esse tempo vai lhe custar.

  P --> Q = ~Q --> ~P 

  Essas sacadas rápidas só se pegam com experiência de questões.

• certa 

  so si ligar nos conectivos

  mudando os 

  vai ser verdadeira ou seja uma tautogia

  independe dos valores a serem atribuidos

• Acertei pela tabela verdade. Ainda não tenho domínio de RL, então, na dúvida, é melhor gastar um tempinho e acerta ou deixar em branco, do que chutar e ter risco de errar. Gastei, e acertei. Mas já se sabe que em outra questão terá que compensar esse tempo, o que é possível

• O jeito mais facíl de saber se é tautologia é igualando a sentença a FALSO ... se for possível tornar falso, NÃO É UMA TAUTOLOGIA.

  A bicondicional para ser falso são as hipóteses: V F ou F V

  1) Testando a hipótese V F

  (P -> Q) <-> (~Q -> ~P)

       V                   F

  Para (~Q -> ~P) ser Falso... Q = F e P=  V ... Colocando os valroes no outro lado... (P->Q) = (V ->F) que da um valor F... Não conseguindo igualar com V F (por enquanto é tautologia)

   

  2) Testando a hipótese F  V

  (P -> Q) <-> (~Q -> ~P)

       F                 V

  Para (P->Q) ser Falso... P = V e Q = F... No outro lado... (~Q-> ~P) = (V ->F) = F, Como procuravamos um Verdadeiro. Essa hipóteses é inválida e com isso é possível CONCLUIR QUE É UMA TAUTOLOGIA

• (P→ Q) ↔ ((~Q) → (~P))

   

  Por ser uma bicondicional, somente terá valor lógico verdadeiro (e, portanto, será uma tautologia) se os dois lados tiverem o mesmo valor lógico, ou seja, se V ↔ V ou se F ↔ F. Diante disso, devo tentar IGUALAR os dois lados da proposição:

   

  Ora, (P→ Q) é equivalente a ~Q → ~P (inverto e nego), que, por sua vez, é igual a ((~Q) → (~P)).

  Logo, teremos uma tautologia, uma vez que os dois lados sempre serão iguais e, portanto, o valor lógico sempre será VERDADEIRO.

   

  Gab.: certo

• Por muito tempo essas questões com proposições grandes cheias de parêntes me assustavam, hoje nao mais!

  Pra resolver testa os valores possíveis para P e Q, lembrando que sempre a bicondicional só será falsa se houver valores lógicos diferentes!

   

  Enfrente seus medos! 

• Gab Certa

   

  Na dúvida fazem a Tabela Verdade

   

• Gab Certa

   

  Tabela Verdade

   

  ( P --> Q ) <--> ( ~Q --> ~P ) 

   

  P   Q  ~P  ~Q  ( P--> Q )   ( ~Q --> ~P )  ( P-->Q)<-->(~Q--> ~P)

  v    v    f     f           v                    v                       v

  v    f     f     v          f                     f                        v

  f    v     v    f           v                    v                       v

  f     f     v    v          v                    v                       v

• Olá pessoal,
   
  Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
  https://youtu.be/o_-2mVQ11WA
   
  Professor Ivan Chagas
  Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

• Gabarito: certo

  (P--->Q) <---> (~Q--->~P) 1º COLOCA TODOS OS VALORES FALSOS

  F --> F <---> ~F ---> ~F

  V <--> V ---> V

  V <--> V

  V

  (P--->Q) <---> (~Q--->~P) 2º COLOCA TODOS OS VALORES VERDADEIROS

  V --> V <---> ~V ---> ~V

  V <--> F ---> F

  V <--> V

  V

  Será sempre verdadeira independentemente das valorações de P e Q como verdadeiras ou falsas.

• Quando tivermos o conectivo Condicional antes e depois do bicondicional e quisermos testar para verificar se são iguais é só TROCAR e NEGAR as proposições neste caso ficaria.

  Aplicando a regra de trocar e negar

  (P→Q)↔((~Q)→(~P)) = (~Q) → (~P) ↔ ((~Q)→(~P))

  ou

  (P →Q) ↔((~Q)→(~P)) = (P→Q) ↔ (P →Q)

  REPAREM QUE EM AMBOS OS CASOS AS PROPOSIÇÕES SE IGUALAM, PORTANTO SENDO UMA TAUTOLOGIA

• Eu aprendi assim: Sempre que for tautologia, você subsitui todos os elementos por F, eu acho bem mais rápido do que fazer a tabela verdade

  Resolução 

  (P→Q)↔((~Q)→(~P))

  (F→F) ↔((~F)↔(~F))

  Sabemos que no Condicional F F =V e que a negação você troca se é F então vira V

  (V) ↔ (V)↔(V)

  Sabemos que o Bicondicional só é verdade quando os valores são iguais por isso se V V=V

  V↔ V = V

• GAB CERTO

   

  EXCELENTE COMENTÁRIO DO MARCELO BEZERRA =)

   

  E SACAR QUE É UMA EQUIVALÊNCIA LOGO DE CARA JÁ FACILITA 

   

  OBRIGADA AOS COLEGAS!!!

• Certo

   

  Direto ao ponto:

   

  A segunda proposição é uma equivalência da primeira, sendo assim, ambas possuem valores idênticos.

• Bizu = atribua o valor FALSO em TODAS as proposições e se o resultado for VERDADEIRO será sempre uma TAUTOLOGIA.

  ~[ P v ( ~Q ) ] <--> [ (~P) ^ Q ]

  ~[ F v ( ~F ) ] <--> [ (~F) ^ F ]

  ~[ F v V ] <--> [ V ^ F ]

  ~[ V ] <--> [ F ]

  F <--> F = VERDADEIRO

  Portanto é uma TAUTOLOGIA.

  Fonte: Alguém aqui do QC

• (P->Q)<->(~Q)->(~P) = V

  V V F F

  V <-> V

  (P->Q)<->(~Q)->(~P) = V

  F F V V

  V <-> V

  "será sempre verdadeira, independentemente das valorações de P e Q como verdadeiras ou falsas."

• Não há necessidade de perder tempo com tabela, pois basta identificar que as proposições são equivalentes. Logo, elas têm valores iguais, ou seja, é uma tautologia.

• DUAS DICAS

  1 = PRIMEIRO IGUALA TUDO A FALSO

  2= IGUALA TUDO A VERDADEIRO

  DEU RESULTADOS IGUAIS TAUTOLOGIA.

  1* DICA VAMOS LA: IGUALOU A FALSO.

  (P->Q) <-> ((~Q)) -> (~P)) = F

  F -> F <-> ((V) -> (V))

  V <-> V = LOGO = VERDADE (TAUTOLOGIA)

  2* DICA VAMOS LA: IGUALA A VERDADEIRO

  (P->Q) <-> ((~Q)) -> (~P)) = F

  V->V <-> ((F))->(F))= F

  V <-> V = VERDADEIRO PORTANTO (TAUTOLOGIA)

  .

• A sentença (P-->Q)<-->((~Q)-->(~P)) será sempre verdadeira, independentemente das valorações de P e Q como verdadeiras ou falsas.

  Veja que ~Q-->~P é equivalente a P-->Q. Portanto, podemos substituir ~Q-->~P da proposição do enunciado por P-->Q, ficando:

  (P-->Q)<--.>(P-->Q)

  Veja que a bicondicional acima é uma tautologia, isto é, é sempre verdadeira, afinal tanto de um lado como do outro temos a MESMA proposição, o que nos garante que sempre teremos o mesmo valor lógico (V ou F) dos dois lados da bicondicional.

  Item CORRETO.

•  (P→Q)↔((~Q)→(~P)) Substitui todas proposições por F

  (F--->F) <--> (~F)---->(~F)

  v <---> v---->v

  v <----> v

  V

  como o resultado final foi v ela é uma tautologia.

• Certo.

  (P → Q) ↔ ((~Q) → (~p))

  (P → Q ) ↔ (P → Q )

  V ↔ V : V

  F ↔ F : V 

  Questão comentada pelo Prof. Márcio Flávio

• Certo

  É uma tautologia. A última coluna da tabela será tudo V.

• CERTINHO...É UMA TAUTOLOGIA

• Pessoal,

  Não precisa de tabela verdade ou atribuir valores.

  Basta notar que a segunda parte é uma contrapositiva da primeira. Isso significa que o valor do antecedente será o mesmo do consequente, que é a garantia de um se e somente se para que ele seja válido.

  Item: Correto.

  Bons estudos!

• Fez o cruza e nega. Equivalência lógica dos dois lados. Tautologia. O CESPE dificilmente vai exigir tabela-verdade do candidato.

• Não precisa realizar a montagem da tabela da verdade, basta que atribuimos valores para as proposições tentando fazer com que ela possa ser falsa, caso não haja algum absurdo ao tentar deixar elas falsas , necessariamente será uma TAUTOLOGIA.

• A sentença (P-->Q)<-->((~Q)-->(~P)) será sempre verdadeira, independentemente das valorações de P e Q como verdadeiras ou falsas.

  Veja que ~Q-->~P é equivalente a P-->Q. Portanto, podemos substituir ~Q-->~P da proposição do enunciado por P-->Q, ficando:

  (P-->Q)<--.>(P-->Q)

  Veja que a bicondicional acima é uma tautologia, isto é, é sempre verdadeira, afinal tanto de um lado como do outro temos a MESMA proposição, o que nos garante que sempre teremos o mesmo valor lógico (V ou F) dos dois lados da bicondicional.

  Item CORRETO.

  FONTE: DIREÇÃO CONCURSOS - PROF. ARTHUR LIMA.

• GABARITO: CERTO

  (P→Q)

  V → V = V

  V → F = F

  F → V = V

  F → F = V

  (~Q)→(~P)

  F → F = V

  V → F = F

  F → V = V

  V → V = V

  Na bicondicional, os valores só serão V se forem iguais.

  (P→Q)↔((~Q)→(~P))

  V ↔ V = V

  F ↔ F = V

  V ↔ V = V

  V ↔ V = V

• Basta perceber a equivalência entre (P→Q) e ((~Q)→(~P)), e analisar que com o conectivo SE SOMENTE SE (↔), se ambos os lados forem iguais, a sentença sempre será VERDADEIRA. Logo, é uma tautologia.

  Gab. Certo

• SIMPLES -

  O conectivo principal é o Se e Somente Se

  Neste conectivo se os dois lados forem iguais a resposta é Verdadeira.

  Basta observar que as proposições sao equivalentes, pois a proposição S é a contra positiva da Proposição R

  Desta forma temos os dois lados iguais, portanto atende a necessidade do conectivo Se e Somente Se

  Resposta - Correta

• coloca V em tudo e resolve. Se der V no final, ta ok!

• Olá pessoal,

   

  Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

  https://youtu.be/o_-2mVQ11WA

   

  Professor Ivan Chagas

  www.youtube.com/professorivanchagas

• Basta perceber que os dois lados do "se somente se" são proposições equivalentes, logo sempre serão VV ou FF

• Tautologia, para verificar tente deixar a proposição falsa, se não conseguir deixar falsa significa que é verdadeira, ou seja que é uma tautologia

• Gabarito: Certo

  Principais Regras:

  • Tautologia: Sentença sempre verdadeira. Se a proposição for curta = sai testando e procura o caso falso. Se a proposição for longa = iguala tudo a verdadeira e se no final for falso, não é tautologia.
  • Contradição: Sentença sempre falsa.

   FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!

• GABARITO CORRETO!

  .

  .

  PARA QUEM GOSTA DE ALGO MAIS BONITO, COMO, POR EXEMPLO, A NOBREZA DOS TEMPLÁRIOS, SEGUE A IMAGEM:

  https://prnt.sc/1188lwf

• Só bater o olho e perceber que são proposições equivalentes. Bingo!

  Tipo de questão que nos dá uma gordurinha de tempo pra gastar em outras...

• Resolvi da seguinte maneira:

  Como o principal conectivo é o se, se somente se <->, ou seja, uma bicondicional e, a sua tabela-verdade é verdade quando temos valores V e V, F e F, logo, o item será sempre verdade, ainda mais quando as condicionais são equivalentes, conforme propõe o item analisado.

  Gab: correto.

• Maneira mais fácil de fazer é a maneira do Cambraia, substitui tudo por F, se der tudo verdadeiro é tautologia.

• Note que se trata de uma bicondicional, onde valores lógicos iguais são sempre verdadeiros.

• certa, ela é uma tautologia.

  (P-->Q)<-->((~Q)-->(~P))

  ~Q-->~P é equivalente a P-->Q.

  ~Q-->~P dá para trocar por P-->Q

  (P-->Q)<--.>(P-->Q)

• Minha contribuição.

  TAUTOLOGIA ____________TODOS OS VALORES LÓGICOS VERDADEIROS.

  CONTRADIÇÃO __________TODOS OS VALORES LÓGICOS FALSOS.

  CONTINGÊNCIA ___________VALORES LÓGICOS ALTERNADOS. (Não são todos verdadeiros, nem todos falsos)

  Fonte: Colaboradores do QC

  Abraço!!!

• c-

  (P→Q)↔((~Q)→(~P))

  as proposições serao ou V V ou F F dos 2 lados de ↔. Assim, sera sempre V. Bicondicional sp é F quando os valores ao torno de ↔ diferem

• Eu prefiro montar a tabela-verdade nessas questões, mas daria pra resolver sem ela.

  A proposição ~q → ~p é a contrapositiva da condicional p → q.

  Em uma bicondicional, os valores de ambas as proposições devem ser iguais para que ela possua valor lógico verdadeiro.

  (P→Q) ↔ ((~Q)→(~P)) as proposições de cada lado são equivalentes. Assim, temos duas expressões equivalentes separadas por uma bicondicional. Ou seja, assumirão sempre os mesmos valores lógicos e, por estar ligadas por uma bicondicional, a expressão será sempre verdadeira. Ou seja, é uma tautologia.

  Gabarito Certo.

• TENTAR TORNAR A PREPOSIÇÃO FALSA ATRIBUINDO VALORES FALSOS A P e Q

  P -> Q ↔ ~Q -> ~P

  F F V V

  V V

  V

  É uma tautologia, pois mesmo atribuindo valores falsos a P e Q o resultado deu positivo.

Questão 1805953

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Arquivista; CESPE - 2016 - DPU - Assistente Social; CESPE - 2016 - DPU - Bibliotecário; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargos 3 e 8; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Exceto para os cargos 1, 3, 8 e 9; CESPE - 2016 - DPU - Contador; CESPE - 2016 - DPU - Economista; CESPE - 2016 - DPU - Psicólogo; CESPE - 2016 - DPU - Sociólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Comunicação Social -Jornalismo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Fundamentos de Lógica

          Um estudante de direito, com o objetivo de sistematizar o seu estudo, criou sua própria legenda, na qual identificava, por letras, algumas afirmações relevantes quanto à disciplina estudada e as vinculava por meio de sentenças (proposições). No seu vocabulário particular constava, por exemplo:

P: Cometeu o crime A.

Q: Cometeu o crime B.

R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado.

S: Poderá optar pelo pagamento de fiança.

         Ao revisar seus escritos, o estudante, apesar de não recordar qual era o crime B, lembrou que ele era inafiançável.

Tendo como referência essa situação hipotética, julgue o item que se segue.

A sentença P→S é verdadeira.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO ERRADO 
  
  
  A questão só afirma que o crime B é inafiançável. Sobre o crime A não podemos afirmar nada! 
  P→S
  
  V → ?? = ?? 

• Nessa questão, temos a condicional P → S. Supondo P verdadeira, certamente a proposição S deverá ser verdadeira para que a condicional seja verdadeira. Assim, supondo que a pessoa cometeu o crime A, certamente ela deverá poder optar pelo pagamento de fiança.

  
  

  
  

  Temos a informação que o crime B é inafiançável, mas não sabemos se o crime A é ou não é inafiançável. Assim, caso o crime A também seja inafiançável, a condicional será falsa, pois quem cometer o crime A não poderá optar pelo pagamento de fiança.

  
  

  
  

  Item errado.
  

  .

• Resposta dos professores do estratégia:
  Nessa questão, temos a condicional P → S. Supondo P verdadeira, certamente a proposição S deverá ser verdadeira para que a condicional seja verdadeira. Assim, supondo que a pessoa cometeu o crime A, certamente ela deverá poder optar pelo pagamento de fiança. 
  Temos a informação que o crime B é inafiançável, mas não sabemos se o crime A é ou não é inafiançável. Assim, caso o crime A também seja inafiançável, a condicional será falsa, pois quem cometer o crime A não poderá optar pelo pagamento de fiança.
  Item errado. 
  

• Como o enunciado não disse que o crime A era inafiançável, marquei com correta.

   

• Em termos de Raciocínio Lógico: Se   P→S, se é S é pode ser pago fiança ( afiançavel V) e nao afiansável F teriamos a situação: 

  P→S onde P seria V e e S pode ser V ou F
  

  Como V →V   

            V→F
  

  
  

  No segundo caso é F, entao a resposta é ERRADO.

• ITEM ERRADO

  Nessa questão, temos a condicional P → S. Supondo P verdadeira, certamente a proposição S deverá ser verdadeira para que a condicional seja verdadeira. Assim, supondo que a pessoa cometeu o crime A, certamente ela deverá poder optar pelo pagamento de fiança. Temos a informação que o crime B é inafiançável, mas não sabemos se o crime A é ou não é inafiançável. Assim, caso o crime A também seja inafiançável, a condicional será falsa, pois quem cometer o crime A não poderá optar pelo pagamento de fiança. 
  Fonte: estratégia 

• Gabarito: ERRADO
  
  Nessa questão, temos a condicional P --> S. Supondo P verdadeira, certamente a proposição S deverá ser verdadeira para que a condicional seja verdadeira. Assim, supondo que a pessoa cometeu o crime A, certamente ela deverá optar pelo pagamento de fiança.
  Temos a informação que o crime B é inafiançável, mas não sabemos se o crime A é ou não é inafiançável. Assim, caso o crime A, também seja inafiançável, a condicional será falsa, pois quem cometer o crime A não poderá optar pelo pagamento de fiança.
  
  Prof. Marcos Piñon
  
  
  
  http://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/dpu-resolucao-das-provas-de-raciocinio-logico-recursos/
  

• Não temos como saber se P é verdadeiro ou falso, logo ERRADO!

• Errado , pois sei que o crime B é inafiançável porém não tenho como afirmar nada de A.

• ERRADA.

  Não dá pra saber se o crime A é inafiançável ou não.

• continuo sem entender! aff...

• É inconclusivo, e nesse caso não se tem certeza. E quando não temos certeza se a proposição é verdadeira ou falsa, então ela é falsa.

• Excelente comentário Danilo Silva. Parabéns!!!

  Simplicidade e objetividade... É disso que precisamos.

• Rodrigo Silva Basta interpretar.

  A questão fala que o crime B é inafiançável, isso não quer dizer que o crime A seja afiançável, não sabemos nada sobre o crime A.

  Gab. E

• sempre que a proposição for "se...então", PODE OCORRER da proposição ser VERDADEIRA (3/4) como também pode ser FALSA (1/4 - Ocorre quando a Condição ou antecedente for VERDADEIRA e tiver como Conclusão ou consequente Falso - V com F).

  Dessa forma, se há possibilidade de ser FALSO, então não há como confirmar que a resposta seja VERDADEIRA.

• Sabemos que o crime B é inafiançável, mas não podemos afirmar que o crime A não seja inafiançável como o B. Ser ou não ser, eis a questão.

• Pelas informações apresentadas não tem como chegar a conclusão se é ou não verdadeira....

  Deus no controle!

• P = Crime A -> A questão fala que o crime B é inafiançável e nada fala sobre o crime A. Logo, supõe-se que o crime A seja AFIANÇÁVEL.

  S = Poderá optar pelo pagamento de fiança

  Considerando as hipóteses:

  1) P = afiançável e S = opta pela fiança

  V -> V = V

  2) P = afiançável e S = não opta pela fiança

  V -> F = F

  P -> S  =>  Nem sempre será verdadeiro !

  Gabarito: ERRADO

• Não podemos afirmar nada sobre o crime A.  Cuidado com essas questões da CESPE. Quando falta informações não podemos ficar deduzindo raciocínio, temos que trabalhar apenas com o texto dado na questão.

  
  

  Portanto Questão E

• Tanto P quanto Q são sentenças abertas. 

• Na minha opinião a questao estar errada pois  a sentença S nao tem valor logico de verdadeiro ou falso. logo  fazer  a valoração de  sentença composta onde a outra nao tem valoração logica é impossivel.

• Resolução dessa questão: https://www.youtube.com/watch?v=TVGDme27gpk

  com o melhor professor de RLM!!!!

• GAB. ERRADO

   

  Simplesmente não temos informações adicionais sobre a sentença P e nem sobre a sentença S

  Com isso, temo que testar todas alternativas possíveis, ou seja, sendo P (verdadeiro,  falso), e S (verdadeiro, falso):

  número de linhas da tabela verdade: 2² = 4  (isso acontece pq são duas proposições e dois valores possíveis (V,F))

   

  P         S   --->  (P-->S)

  V         V             V

  V         F             F

  F         V             V

  F        F              V

   

  Conclusão: Percebe-se que quando P for verdadeiro e S for falso o resultado será Falso!   Conclui-se que NEM SEMPRE P---> S será verdadeiro. então a afirmação de que P--->S é verdadeiro não procede pq pode ser falso tbm

   

  Por exemplo: SE tivessemos a informação de que P era falso então realmente poderíamos afirmar que P--->S era verdadeiro, mesmo não sabendo se S era (V ou F)...  Bastando verificar na tabela acima que quando o P fosse Falso o resultando final seria verdadeiro!

• Oxente como é que ele pode afirmar ser verdadeiro se cometeu o crime A, então é afiançável se não me disse mais nenhuma referência???? Marco logo errado pra não perder tempo!

• Não é possível chegar a essa conclusão! Pelas proposições dadas apenas podemos concluir que Se "Q" , então "R".

• O crime A pode ser inafiançável ou não, portanto ERRADA.    Vamos lá, superestudantes  !!! 

• A única informação que temos para trabalhar é: crime B é inafiançável.
  Apenas com esse parâmentro, não é possível chegar à conclusão alguma.

  Se cometeu o crime A, então poderá optar pelo pagamento de fiança. = ???
             ???                        →                          ???
  
  Logo...
  ERRADO.

• A questão é o seguinte, considere todas verdadeiras para começar. Ao final ele deu uma informação que o crime era inafiançavel, logo, S NÃO Poderá optar pelo pagamento de fiança. Ou seja, é falsa a afirmação.

  Fica assim:
  P: Verdadeiro
  S: Falso
  
  P -> S = F

   

  Obs: No Condicional, só será falsa se o antecedente (primeira proposição) for verdadeiro e o consequente (segunda proposição) for falso, caso contrario será verdadeira.

• P -> S

  Supondo Crime A = Afiançável: V -> V = V

  Supondo Crime A = INAfiançável: V -> F = F

  Gabarito: ERRADO

• Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:
  https://youtu.be/8j1yafzu6X0
  Professor Ivan Chagas

• A sentença pode ser verdadeira ou falsa. Como ele não me dá o valor de P ou S, posso atribuir V/F para os dois, sendo possíveis os dois resultados.

• ERRADO

  Posso afirmar que quem cometeu o crime A pode pagar fiança S?

  Onde: P -> S = ??

  Para responder esta questão é preciso conhecer o valor de P/S. Sem estes, é impossível determinar o valor da condicional proposta.

• Levando em conta as exigências do conectivo Se então só vai dar falso se V --> F.

   A sentença P→S é verdadeira? Não! Ela pode ser verdadeira!

  Bom sabemos que P Cometeu o crime A; S Poderá optar pelo pagamento de fiança. Mas de acordo com a questão P pode ou não ter cometido crime, assim como pode ou não se optar pelo pagamento de fiança.

  Porque não questão ele só menciona sobre a parte do CRIME B que é Q, será punido com pena de reclusão que é R, não menciona mais nada. E tem mais, pode acontecer de o primeiro dar V e o segundo F em P --> S, logo a questão da CESPE está errada.

  Tamu junto!

  Abby.

• apesar de não recordar qual era o crime B, lembrou que ele era inafiançável.

  P: Cometeu o crime A. NÃO SEI SE É VERDADE OU MENTIRA PELO SIMPLES FATOS DE ELE SER AFIANÇAVEL OU NÃO

  S: Poderá optar pelo pagamento de fiança.O CRIME B É INANFIANÇÁVEL,AGORA O CRIME A DE NADA SEI .

  P→S é verdadeira.

  SEM CONCLUSOES.

  TOMA !

   

   

• Não posso afirmar que ela é verdadeira

  Na tabela verdade, sendo que eu não sei nada sobre o crime A, logo minha tabela poderia ter os seguintes resultados:

  P: Cometeu o crime A.                    S: Poderá optar pelo pagamento de fiança.      resultado:

         V     ...................................................................V                                 =       V

         V     ...................................................................F                                 =       F

         F     ...................................................................V                                 =       V

         V     ...................................................................V                                 =       V

         logo, meu resultado pode ser verdadeiro ou falso.

   

• Como todos alunos do QC eu também solicitei os comentários de RL em vídeo. O Professor Vinicus tem uma didática super difícil e além de tudo o comentário por escrito torna a matéria mais complicada ainda.
  RL é o tipo de matéria que certas explicações tem que ser através de desenhos e outros artifícios para que possa ser compreendida.

  Pessoal façam o que eu fiz: no comentário do professor clique em "não gostei"; vai abrir um campo para o comentário; coloquem suas crítticas e solicitem as aulas em vídeo.

  Obs; Não gosto de expor níguém, mas já perdi as contas de quantos vídeos já procurei no youtube para entender certas questões. E quando não encontro vídeo são os comentários dos colegas que fazem toda diferença. Não adianta somente solicitar os vídeos aqui nos comentários, pois acredito que não tem uma pessoa responsável no QC para ficar lendo os nossos comentários!

  A partir de hoje vou colocar essa mensagem em todas as questões de RL....kkkk

   

  Persistência!

• https://www.youtube.com/watch?v=TVGDme27gpk

  A partir do Minuto> 5:22

   

  Que a força esteja com vcs!!!

• gab. errada

   

  se eu não sei o que é o crime A, então eu não tenho condições de julgar verdadeiro ou falso.

• Errei a questão. Achei que as informações dele anotadas seriam premissas, ou seja, sempre verdadeiras.

• P    S     P--->S

  V    V     V

  V    F      F

  F    V     V

  F    F     V

  GABARITO ERRADO

• Errada

  Induz a falsa dicotomia onde o concurseiro pensa erradamente "se B não é infiançavel então A deve é afiançavel" enquanto que em momento algum o texto se refere ao fato de A ser ou não afiançavel.

• Questão super simples de entender, pura logica !

   

  Cometeu o crime A = Verdadeiro

  Cometeu o crime B ( Estou negando a primeira premissa ) = FALSO 

   

  Será punido = Verdadeiro

  Pode optar pela fiança, logo não será punido = FALSO 

   

  VERDADEIRO---->FALSO = FALSO 

  vamos                   fazer             flho 

• https://www.youtube.com/watch?v=TVGDme27gpk

  A partir de 5:15

• A questão só afirma que o crime B é inafiançável. Sobre o crime A não podemos afirmar nada! 
   

• Gabarito errado. So precisa fazer a tabela das proposicoes, se aparecer algum valor diferente de VERDADEIRO, a proposição será falsa.

  P         S   --->  (P-->S)

  V         V             V

  V         F             F

  F         V             V

  F        F              V

• ERRADO.

  Tanto pode ser V quanto F.

   

  Agora se falasse a "senteça P→S pode ser verdadeira, estaria CERTO.

• Concordo com você Roberto Junior.

   

• ERRADO!!! A questão é de interpretação! 

  Vejamos: 

  Pelo enunciado, não sabemos se é AFIANÇÁVEL ou INAFIANÇÁVEL o crime A.

  P -> S

  Supondo Crime A = Afiançável: V -> V = V

  Supondo Crime A = INAfiançável: V -> F = F

  Se o comando da questão introduzisse que o CRIME A fosse "afiançável", então seriaVERDADE, como ela não disse nada, existe margem para interpretação a respeito de possível CRIME ser INAFIANÇÁVEL, caso que seria FALSO a sentença! 

• TEM UNS PRROFESSORES RUIM AQUI VIU.........AFFT

• 
  V       VF
  P----->Q

• A questão é muito simples, o problema é que a banca é Terrorista!

• A proposição P não podemos julgar se é verdadeira ou falsa.

  A proposição S, também não podemos julgar.

  Dessa forma, como a proposição P e S está em aberto, a questão é falsa.

• Olá Pessoal.

  Essa questão errei e confesso que tenho dificuldade para entendê-la. Pesquisando na net encontrei a explicação a seguir  :

  Resolução :

  A sentença P → S é verdadeira.

  Nessa questão, temos a condicional P → S.

  Supondo P verdadeira, certamente a proposição S deverá ser verdadeira para que a condicional seja verdadeira. Assim, supondo que a pessoa cometeu o crime A, certamente ela deverá poder optar pelo pagamento de fiança. Temos a informação que o crime B é inafiançável, mas não sabemos se o crime A é ou não é inafiançável. Assim, caso o crime A também seja inafiançável, a condicional será falsa, pois quem cometer o crime A não poderá optar pelo pagamento de fiança.      

  Item  errado.

  Fonte.:

  http://docs11.minhateca.com.br/929316490,BR,0,0,prova-raciocinio-logico-dpu-2016-160128111948.pdf

   

   

   

• Como a questão afirma que a setença P -> S é verdadeira, basta verificar a tabela verdade da condicional (->) e poderemos concluir que teremos uma linha terá valoração F então questão Errada. 

• Bom ainda estou aprendendo ..fiz a tabela pra verificar 

   

  P    S      P ----> S            

  V    V      V                         

  V    F      F

  F    V      V

  F    F      V

  Neste conectivo se , então segue o macete do V amos F azer um Filho , onde o antecedente sendo verdadeiro seu                                                         conseuequente  falso o resultado é Falso , só se admitiria  V V V V numa tautologia , esse é uma contigência por conter valores V e F

• no contexto, não tenho a informação sobre o crime A.

  Logo, ele pode ou não ser mediante fiança.

  por ausência de informação, presume-se Errado.

   

• No meu entendimento a premissa S é verdadeira, já que trata-se do último ítem e por ser uma afirmação (premissa simples).

  Partindo desse ponto de partida, vamos a solução. 

  Então se P -> S = verdadeiro

  Sabemos que no SE então só pode ser falso quando P for verdadeiro e S falso - Macete:VERA FISHER FALSA (VFF)

  Como P é uma premissa simples e não é julgada ou comparada em nenhuma outra premissa, não podemos ter certeza de que ela é verdadeira ou falsa. Logo sua valoração fica em aberto, não podendo afirmar como verdadeira a resposta final.

  GABARITO: ERRADO.

• Não tem as informações completa do crime A, por isso não podermos julgar como verdadeira.

• Questao simples, porém com entendimento da tabela verdade... 

   Sabemos que na condicional a unica forma de dar Falso é a VERA FISHER ou seja VF : F , a afirmativa logo esta incorreta por esse fato, nem sempre dará Verdadeira.

• Quando a cespe diz "a sentença é verdadeira" ela quer saber se há possibilidade de SEMPRE ser verdadeira.

• Troca essa Professora, QC.

• Questão:

  Um estudante de direito, com o objetivo de sistematizar o seu estudo, criou sua própria legenda, na qual identificava, por letras, algumas afirmações relevantes quanto à disciplina estudada e as vinculava por meio de sentenças (proposições). No seu vocabulário particular constava, por exemplo:

  P: Cometeu o crime A.
  Q: Cometeu o crime B.
  R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado.
  S: Poderá optar pelo pagamento de fiança.

  Ao revisar seus escritos, o estudante, apesar de não recordar qual era o crime B, lembrou que ele era inafiançável.

  Tendo como referência essa situação hipotética, julgue o item que se segue.

  A sentença P→S é verdadeira.
  (Cometeu o crime A )→ (Poderá optar pelo pagamento de fiança).....=.....V
  ...............V..................................................F...............................................FALSO    Cometeu o crime A, Crime Inafiançável (MENTIRA)
  ...............V..................................................V..............................................V             Cometeu o crime A, que é Afiancável
  ...............F..................................................V...............................................V     NÃO Cometeu o crime A, que é Afiancável
  ...............F..................................................F...............................................V     NÃO Cometeu o crime A, Crime Inafiançável
  
  Então, o único modo em que é possível cometer o crime A é da forma Afiancável (com fiança)
  Porém, esta não foi a pergunta.

  
  Simplesmente o CESPE perguntou se    P→S   é uma tautologia e a respota é NÃO.

  Ou seja, não precisava nem de pensar.
  
  ( Q601983) Outra possível pertunta:
  A sentença Q→R é falsa.       Ou seja: A sentença Q→R é uma Contradição ?  R: Não.

   

• Muito simples.

  Tem como atribuir valor para as sentenças? Não.

  Tem como ter certeza? Não.

  Então não tem como saber se é verdadeira ou falsa.

  Gab: Errado.

• A única certeza de acordo com o enunciado é que o crime B é hediondo, não dando margem para que o crime A seja um hediondo ou não. 

• Olá pessoal,
   
  Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
  https://youtu.be/8j1yafzu6X0
   
  Professor Ivan Chagas
  Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

• S --> P é não ao contrário (P-->S)

• Temos: crime A à fiança. Note que nada sabemos sobre o crime A, talvez ele também seja inafiançável. Se isto ocorrer, a proposição acima pode ficar V-->F (quando a pessoa comete o crime A e, mesmo assim, ele não pode pagar fiança). Isto tornaria a sentença falsa. Portanto, NÃO podemos assumir que P-->S é verdadeira.

  Item ERRADO.

• GABARITO: ERRADO

  V V= V

  V F= F

  F V= V

  F F= V

  Não tem como afirmar que os valores são verdadeiros pois há um resultado que pode dar falso

• Não há como afirmar já que P pode ser V ou F.

• Essa questão dá Vera Fischer também, só pode ser errada. Vamos que vamos meu povo!!!!

• EU SEILA , NAO TEM COMO JULGAR

  V/F OU V/F

  GABARITO E !

• Como não tem informações suficientes para saber se o crime A é inafiançável ,nada podemos concluir sobre tal proposição. ITEM ERRADO

• Sem mais delongas. Simplesmente não tem como afirmar isso, pois a questão não atribuiu nem permitiu que atribuíssemos valores às proposições. !

• Quando a questão afirma que determinada proposição composta é falsa ou verdadeira, ela quer saber se todos os valores resultantes da sua tabela da verdade serão ou todos verdadeiros, ou todos falsos. Nesse caso, teremos valores verdadeiros e falsos. Logo questão errada.

• Só lembrou do crime B. O crime A pode ser ou pode não ser...

  ????? Errada!

• NÃO TEM COMO JULGAR SE NÃO SOUBER QUAL CRIME.

• Olá pessoal,

   

  Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

  https://youtu.be/8j1yafzu6X0

   

  Professor Ivan Chagas

  www.youtube.com/professorivanchagas

Questão 1805956

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Arquivista; CESPE - 2016 - DPU - Assistente Social; CESPE - 2016 - DPU - Bibliotecário; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargos 3 e 8; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Exceto para os cargos 1, 3, 8 e 9; CESPE - 2016 - DPU - Contador; CESPE - 2016 - DPU - Economista; CESPE - 2016 - DPU - Psicólogo; CESPE - 2016 - DPU - Sociólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Comunicação Social -Jornalismo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Fundamentos de Lógica; Proposições Simples e Compostas e Operadores Lógicos

          Um estudante de direito, com o objetivo de sistematizar o seu estudo, criou sua própria legenda, na qual identificava, por letras, algumas afirmações relevantes quanto à disciplina estudada e as vinculava por meio de sentenças (proposições). No seu vocabulário particular constava, por exemplo:

P: Cometeu o crime A.

Q: Cometeu o crime B.

R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado.

S: Poderá optar pelo pagamento de fiança.

         Ao revisar seus escritos, o estudante, apesar de não recordar qual era o crime B, lembrou que ele era inafiançável.

Tendo como referência essa situação hipotética, julgue o item que se segue.

A sentença Q→R é falsa.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• Nessa questão, temos a condicional Q → R.

  Supondo Q verdadeira, certamente a proposição R deverá ser verdadeira para que a condicional seja verdadeira. Assim, supondo que a pessoa cometeu o crime B, certamente ela deverá ser punida com a pena de reclusão em regime fechado.

  
  

  Temos a informação que o crime B é inafiançável, o que sugere que a prática deste crime sujeite o autor à pena de reclusão em regime fechado (assunto de direito penal que eu não domino).
  

  
  

  Assim, caso alguém pratique o crime B, certamente ela será punida com a pena de reclusão em regime fechado e a condicional será verdadeira, pois o crime B é inafiançável.

  
  

  
  

  Item errado.

  .

• Resposta dos professores do estratégia:
  Nessa questão, temos a condicional Q → R. Supondo Q verdadeira, certamente a proposição R deverá ser verdadeira para que a condicional seja verdadeira. Assim, supondo que a pessoa cometeu o crime B, certamente ela deverá ser punida com a pena de reclusão em regime fechado. Temos a informação que o crime B é inafiançável, o que sugere que a prática deste crime sujeite o autor à pena de reclusão em regime fechado (assunto de direito penal que eu não domino). Assim, caso alguém pratique o crime B, certamente ela será punida com a pena de reclusão em regime fechado e a condicional será verdadeira, pois o crime B é inafiançável.
  Item errado
  

• FONTE:

  Prof. Marcos Piñon - Estratégia

• ITEM ERRADO
  Nessa questão, temos a condicional Q → R. Supondo Q verdadeira, certamente a proposição R deverá ser verdadeira para que a condicional seja verdadeira. Assim, supondo que a pessoa cometeu o crime B, certamente ela deverá ser punida com a pena de reclusão em regime fechado. Temos a informação que o crime B é inafiançável, o que sugere que a prática deste crime sujeite o autor à pena de reclusão em regime fechado (assunto de direito penal que eu não domino). Assim, caso alguém pratique o crime B, certamente ela será punida com a pena de reclusão em regime fechado e a condicional será verdadeira, pois o crime B é inafiançável. 

• Gabarito: ERRADO
  
  Nessa questão, temos a condicional Q --> R. Supondo Q verdadeira, certamente a proposição R deverá ser verdadeira para que a condicional seja verdadeira. Assim, supondo que a pessoa cometeu o crime B, certamente ela deverá ser punida com a pena de reclusão em regime fechado.
  
  
  Temos a informação que o crime B é inafiançável, o que sugere que a prática deste crime sujeite o autor a pena de reclusão em regime fechado (assunto de direito penal que eu não domino). Assim, caso alguém pratique o crime B, certamente ela será punida com a pena de reclusão em regime fechado e a condicional será verdadeira, pois o crime B é inafiançável.
  
  
  
  
  Prof. Marcos Piñon
  
  
  
  
  http://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/dpu-resolucao-das-provas-de-raciocinio-logico-recursos/
  

  
  

  
  
• Professor Josimar Padilha do Gran Cursos deu um interpretação da questão diferente do professor do Estratégia, para ele não se pode afirmar que a proposição R é verdadeira ou falsa. Segundo ele é necessário conhecimentos de Direito para resolver a questão. Quem quiser conferir o link abaixo:
  https://www.youtube.com/watch?v=TVGDme27gpk
  

  Minha dúvida é, na questão anterior ela é falsa pois eu não posso afirmar o valro da proposição P e nem S, no caso desta questão eu posso afirmar que Q é verdadeira, ou seja que cometeu crime B??
  
  

• Errado.

  
  

  Q é verdadeira 

  R é verdadeira

  As duas são verdadeiras como a questão explica, logo podemos formar a frase abaixo:

  
  

  Se cometeu o crime B, então será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado.

• Carol, fiquei na dúvida tb e fui atrás. Pelo que me explicaram é isso mesmo, algo que é difícil pra mim entender tb. Me disseram o seguinte: Como tu não tem o valor da preposição não há como ter 100% de certeza pra julgar a afirmativa como C ou E, como na questão anterior não sabemos se o crime A é ou não inafiançável não dá pra saber AO CERTO qual o resultado.
  Espero ter te ajudado...
  
  

• ERRADA.

  Q -> R

  Como esse crime é inafiançável, logo ele será punido com pena de reclusão, segundo o direito penal.

  Logo é VERDADEIRA, pois se Q é verdadeiro, R também será verdadeiro.

• A questão está errada, pois, embora o enunciado cite regras relacionadas ao direito penal, as informações constantes na questão não são suficientes para resolver o item. O fato de a previsão de pena para um determinado crime ser a de "obrigatoriamente no regimento fechado", não quer dizer que não caiba fiança no decorrer da ação. A banca fez a maior salada e a galera toda caiu.

• Independente de qualquer informação oriunda do direito penal, para resolver a questão, basta que se conheça a tabela-verdade da condicional Q → R, na qual, a depender dos valores de Q e R, teremos a referida proposição condicional como VERDADEIRA OU FALSA. Logo, não é correto afirmar que Q → R é falsa, pois poderá ser verdadeira.
  

• Danilo Silva coloca a resposta como se fosse dele para se apossar do status de que sabe responder. Coisa feia. Divulgue a fonte. Não queria ficar pagando de perfeito.

• eu entendi o seguinte:

  Q → R para ser falso como diz a questão, o Q tem que ser Verdadeiro e o R tem que ser FALSO = V → F = F (na condicional, só há um F possível pela tabela verdade)

  Se o R é falso, quer dizer que  a proposição "será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado." é uma informação falsa.

  Se o Q é verdadeiro, ou seja, ele cometeu o crime B, então cometeu um crime inafiançavel como a questão tb informou

  Não tem como ele cometer um crime inafiançavel e NÂO ser punido obrigatoriamente com pena de reclusão no regime fechado.

  Sendo assim, conclui que  o Q é FALSO, ou seja, não tem como ter cometido o crime B. Sendo Q falso e R falso, a sentença só pode ser verdadeira;

   Q → R = F → F é verdadeiro

  
  

  se viajei na resolução eu não sei, mas foi como resolvi a questão. rsrs...

•  

  Todos os comentários são formidavelmente úteis e, realmente, ajudam na compreensão e fixação da matéria. A objetividade é sempre bem-vinda.

   

   

  A fundamentação é imprescindível. No entanto, por maior que seja a nossa sapiência e nossa segurança com relação ao assunto, a ausência de referência à fonte em que se baseia o comentário torna-o frágil, merecedor, portanto, de avaliação inferior à que poderia obter caso dispusesse de tal indicação.

   

  Portanto, indicar as fontes, sejam da internet ou de material impresso como livros (obra, autor, editora, edição e páginas) é extremamente útil, pois, tal prática, extermina eventuais dúvidas ou desconfianças quanto à veracidade do que se afirmar e afasta os inapropriados achismos. Indicar a fonte, por completo, nos ajuda, inclusive, a observar se a informação é atual, ou seja, se ainda prospera.

   

  Fanfarrão, alerta: seu ego está te sabotando...

   

  Fonte: Raio Que o Parta Página 83. Manual da Juizite.

   

• Ótimo comentário o do Gabriel Caroccia. 

•  Um estudante de direito, com o objetivo de sistematizar o seu estudo, criou sua própria legenda, na qual identificava, por letras, algumas afirmações relevantes quanto à disciplina estudada e as vinculava por meio de sentenças (proposições). No seu vocabulário particular constava, por exemplo:

  P: Cometeu o crime A.

  Q: Cometeu o crime B.

  R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado.

  S: Poderá optar pelo pagamento de fiança.

           Ao revisar seus escritos, o estudante, apesar de não recordar qual era o crime B, lembrou que ele era inafiançável.

  Tendo como referência essa situação hipotética, julgue o item que se segue.

  A sentença Q→R é falsa.

  
  

  
  

  O cabeçalho da questão nos traz quatro proposições de livre análise, ou seja, nada me garante afirmar que uma seja VERDADEIRA ou FALSA. Então, sabendo disso, temos que trabalhar com possibilidades:

  É afirmado que SE cometeu o crime B, ENTÃO será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado

                                        Q                         →                      R

  Para esta sentença ser falsa como afirma a assertiva, é obrigado que Q seja verdadeira e necessariamente R seja falsa. Conclusão: Nada nos garante que Q é verdadeira ou que  R é falsa.

  
  

  Portanto, assertiva errada.

  
  

  
  

  Foco e Fé!

• Millor Fernandes, o conceito do seu comentário está errado.

  Para facilitar o entendimento, vamos pegar de exemplo o crime de racismo, que é inafiançável, a pena é a reclusão em regime fechado, logo, R é verdadeiro.

  R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado. V
  

  Se o R é verdadeiro, Q → R jamais seria falso, pois para ser falso o R também teria que ser falso.

• Sabemos que Q→R é uma condicional e que a única possibilidade em uma condicional de o valor lógico ser falso é quando a PRIMEIRA é verdadeira e a SEGUNDA falsa. Neste caso:

  Se Q cometeu o crime B, então R será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado.

  Logo abaixo a questão diz que o crime B é inafiançável, então se ele terá pena de reclusão em regime fechado, logo a segunda frase é verdadeira, e como sabemos que em uma condicional para o valor lógico ser falso a PRIMEIRA tem que ser verdadeira e a SEGUNDA FALSA, logo essa questão está errada, pois a segunda frase nesta questão é verdadeira.

  
  

  OBS: Questões como essa é necessário ter as regrinhas da tabela verdade de cada proposição na ponta da língua.

  
  

  
  

• Isso é uma piada!! Não necessariamente a pena será cumprida, inicialmente, no regime fechado!

• FAZENDO A TABELA VERDADE DA CONDICIONAL A RESPOSTA VEM RAPIDO....BORAAAAAAA
  
  

• Seria mais útil que os colegas fizessem a tabela verdade envolvendo.
  

• pessoal, que seguam a máxima da pensadora contemporânea Carla Peres: uma coisa é uma coisa, outra coisa é outra coisa. Pagar fiança é pra sair de prisão preventiva  ==> o cara 'paga' para sair da delegacia, resumindo bem simploriamente;  regime fechado é quando o EXCELENTÍSSIMO SENHOR JUIZ DE DIREITO condena o cabra a cumprir pena no presídio, ou seja, apesar da revolta de alguns, a questão esta errada mesmo, o cara pode pagar fiança mas no julgamento ser condenado, ou aguardar o julgamento no xilindró ( porque é um pobretão sem $ pra pagar fiança) mas  o juiz julgá-lo inocente. 

• Enunciado omite informação tornando, assim, a questão falsa. Ou melhor, sem resposta.
  

• Só seria falsa se fosse Q→S

• Pessoal, isso não seria uma sentença aberta. Aprendi que sentença aberta não dá pra julgar. EX: Ele é professor. Não sei quem é ele.Agora, Renato é professor. Isso dá pra julgar, pois é uma sentença fechada. 

• O Fato do crime ser inafiançável, só mostra que o sujeito não poderá ser solto mediante fiança (ainda na fase de inquérito, ou instrução processual), isso não quer dizer que necessariamente, deve haver de pena de reclusão (uma vez que esta será dada após trânsito em julgado, não se relacionando com fiança). Sem noção essa questão.

• Resolução do professor:

  https://www.youtube.com/watch?v=TVGDme27gpk

• Pessoal, pena de reclusao é transito em julgado. Fianca é ainda inquerito e processo

• CONCORDO COM VC EDUARDO PEREIRA.

• Sério mesmo que eu teria que ter noção de direito para resolver esta questão? 

  Em RL,  se diz: P: tudo que voa é animal, Q: o avião voa, S: o avião é um animal... 

  Alguém pode, por favor, me dizer se estou falando coisa errada? Obrigada :) 

• Uma questão dessa não precisa saber de direito não. É só saber os conectivos lógicos e pronto.

  Ex: Quando uma condicional se..., então é falsa? Quando a 1° for V e a 2° for F.
  

  Q: Cometeu o crime B; (V)
  

  R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado. (V)
  

  Aqui só quer saber se a sentença Q→R é falsa!!!

  A questão é um exemplo de premissa.

  Logo a sentença Q→R é verdadeira.

  Questão errada!!!
  

• O fato de o crime ser inafiançável não determina o regime a ser cumprido pelo preso.Pode ser fechado, pode ser aberto ou semi aberto.Logo , não é possível afirmar com certeza de que a proposição é verdadeira, nem é possível afirmar que é falsa, pois as informações são insuficientes. Portanto, errado.
  

• não tem nada haver direito na questão..... vcs tem que olhar o operador e os elementos.... so vai ser falsa a questão se for de v para f pq o operador em questão é o condicional. portanto, se fosse bicondicional a historia seria outra.

• tabela da verdade.... elementos Q e R. Sabendo q toda preposição so tem dois valores lógicos V e F logo 2 elevando ao numero de elementos. 2 ao cubo = 4 linhas que são as 4 atribuições logicas

  Q     R     Q → R                      DE V PRA F NA CONDICIONAL SEMPRE FALSA....

  V      V       V

  V      F       F

  F      V       V

  F      F       V

• Errado. P) cometeu o crime A Q) cometeu crime B R) será punido obrigatoriamente no crime com pena de regime fechado. S) poderá optar plo pagamento da fiança. No final avisa mesmo não lebrando qual crime, sabe que é inafiançável. Ora, Se o crime é inafiançável será pago em regime fechado, ou seja, a alternativa R será V. Ora, então pra ser preso em crime inafiançável ele terá que cometer um crime, ou seja, Q será V. Por fim, então a questão será errada pq (V-->V = V)

• Podemos inferir da Seguinte Forma:

  Q: cometeu crime B, se de fato cometeu o crime (que é inafiançável) então será V

  R: Se ele: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado. - Sabemos que não obrigatoriamente será punido inicialmente com esse regime, então pode se atribuir um valor V ou F.  Olhando pela lógica do Direito, Por não podermos atribuir um valor (V ou F) a essa premissa, deduz-se que fica vago. então a questão está errada.
  

• Pessoal concordo com o jefferson felix, é so saber conectivos, e um alerta, R sera considerado ainda como verdade, pois a dica diz, que o crime é  inafiançável., ou seja sera realmente uma pena  de reclusão no regime fechado.

• Discutir legislação em questão de RLM?? Nossa Senhora que viajada na Helmann's dos candidatos! Imagino o buruçú na hora da prova quando pegar uma proposição do cavalo azul...

  
  

  - Se o crime B é inafiançável, logo a sentença R será Verdadeira e sendo verdade, na regra da condicional, apenas a segunda sentença é que pode determinar se a proposição será ou não falsa (V ---> F = F), não sendo esta falsa, logo Q= V ou Q= F, a proposição será verdadeira, com isso a questão está ERRADA. 

  
  

• Ao revisar seus escritos, o estudante, apesar de não recordar qual era o crime B, lembrou que ele era inafiançável. 

  Se-Q-então-R Logo se o crime é inafiançável a preposição R se torna =V -- 

  Mesmo não sabendo o Q, você sabe que uma condicional só se torna F quando V F e nesse caso o R=V então a preposição não vai ser falsa.

• Q: Cometeu o crime B.

  CRIME B: Inafiançável. Se não se admite o pagamento de fiança, então está aí configurada a obrigatoriedade da pena de reclusão, logo, a proposição R é verdadeira.
  

  ASSERTIVA:   Q --> R é FALSO.

  CORREÇÃO: ERRADO.

  Como R é valorado como verdadeiro, independentemente da valoração de Q, a proposição composta será verdadeira, na condicional.
  

• O que eu pude perceber nas últimas provas realizadas pelo cespe, percebe-se que mais ou menos 80% das questões de raciocínio lógico têm como gabarito errado, quem tem tempo para estudar estude, mas quem não tem, fica a dica.

  
  

  Bons estudos ou boa sorte.

•  Proposição Q  se entao R é falso ? 

  vc ja tem uma afirmativa que pode considerar verdadeira ( o carinha da reclusão ou seja em raciocinio logico toda afirmação é uma proposição) e na logica a outra sentença será falsa então fica  

   Q  falsa e R verdadeira ai vc vai na tabela verdade do se entao e olha  verdadeiro com falso o que dar. VERDADEIRO    MAS A RESPOSTA PARA A cespe vc marca  errado

• Em nenhum momento é informado qual o valor da sentença "R", ou seja, se é verdadeira ou falsa, assim, devo presumir ser verdadeira. Dessa maneira se "R" é verdadeiro não importa o valor de "Q", pois o valor total da proposição composta será verdadeiro.

• Pessoal, sei lá, mas acho que a questão não tem nada que presumir, saber legislação, nem nada. A questão não diz se R é f ou v. Se não diz, não da pra saber. Não é porquê disse que o crime é inafiançável que ele vai ser cumprido em regime fechado, e isso independentemente do que está na legislação.

   

  A legislação prescrevendo se pode ou não, não importa. O que importa é a informação que a questão trouxe.

   

   

  Se uma questão falar que a terra não é redonda ela não é, da mesma forma que se ela não falar nada, não vai dar pra saber, ainda que a gente saiba que ela é redonda.

   

  Não sei, mas acredito que é assim.

• Concordo com o Rubens.. nessas questões n temos q usar nosso conhecimento de mundo e sim o q a questão "afirma".. se n afirmou n se pode concluir.. poréééém a cespe faz dessa forma mesmo, pq aí ela coloca o gabarito q for conveniente para ela..

  cuidado...

• Penso que erro é porque não dá para afirmar que pelo fato crime ser inafiançável, necessarimante  Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado.

  O que sabemos que é ele é inafiançável, qualquer jugamento é mera suposição, vai que pode cumprir em regime semi-aberto.

• GABARITO : ERRADO. POIS A PROPOSIÇÃO Q-->R = V

  Na CONDICIONAL, só será falso em : "Vera Fisher Fofa" - Ou seja, só será falso se Q for verdadeiro e R for Falso.Mas R , NÃO PODE SER FALSO, pois se uma pessoa cometeu um crime inafiançável ela será OBRIGATORIAMENTE presa.

   

  q      r       Q-->R

  V    V        V

  V    F        F  (Vera Fisher Fofa)

  F    V        V

  F    F        V

• SEM MISTÉRIO

  a questão se trata de um concidional e afirma que é FALSA.
  No condicional só da Falso de V pra F, sendo V + F = FALSO.

  Q->R = FALSO

  V + V = Verdadeiro  

  as duas sentenças são verdadeiras. (Q=o cara cometeu o crime B)e  (R=se o crime é inanfiaçavel, automaticamente o cara vai cumprir no regime fechado) 

   

  ERRADO

• Resolução dessa questão no link abaixo (10 min 36 seg):

   

  https://youtu.be/TVGDme27gpk?t=10m36s

• se ele cometeu o crime B (inafinançável) (Q), então será preso em regime fechado (R)

  A questão é verdadeira e não falsa.

   

• Dica : V → F : (F)   ( Vai falhar ENTÃO  Falha): só tem um caso de dar falso na proposição

  Espero ter ajudado.

  Bons estudos!

• Pessoal, muita atenção, tem gente falando coisa com coisa!

  assistam a aula do professor josimar padilha!

   

  https://www.youtube.com/watch?v=TVGDme27gpk&feature=youtu.be&t=10m36s

  15min

• Não é possível saber se o crime B foi cometido ou não. Assim, não possível decidir pelo valor de Q->R. Mesmo que a questão falasse que Q->R era verdadeiro, o gabarito seria errado do mesmo jeito. O que examinador quis fazer foi uma pegadinha. Queria que você pensasse que se o crime é inafiancável então reclusão. 

  Existem diversas soluções na internet "forçando" a resposta. Na verdade, entendo que não se pode decidir sobre o valor lógico de Q->R. Não há informação para isso na questão. 

  Infelizmente, em uma prova com poucos itens de RL, o examinador perdeu a oportunidade de separar quem estudou de quem não estudou. Esse tipo questão acaba, em média, prejudicando quem estudou e igualando um bom candidato com quem não sabe o assunto.

  Quem quiser me seguir no periscope: https://www.periscope.tv/ProfAlmeidaJr/

  []'s

   

   

• Não tem como definir-mos se as questões são verdadeiras ou falsas. Pois a Se então ela segue assim:

  V

  F

  V

  V

  Ou seja nem todas é verdadeiras e nem todas são falsas gabarito errado.

• Olá meu povo!!!

   

  Raciocinei da seguinte forma: 

   

  Só atribui os valores de acordo com o que diz a questão.

   

  Ponto 1: O que diz a proposição Q? Diz que ele cometeu o crime B, porém não se lembrava qual era o crime B, mas ele sabia que o crime B era inafiançável, ok?!

   

  Ponto 2: O que diz a proposição R? Diz que quem cometeu o crime R será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado, ok?!

   

  Ora, se é verdade que ele cometeu o crime B e quem comete o crime B terá como consequência a punição obrigatória de pena de reclusão sem direito a fiança, logo atribuo os valores verdadeiros a ambas as proposições simpres.

   

  Logo: Q ---> R

           V ---> V

   

  Então a proposição composta é uma proposição Verdadeira, pois o único caso em que a sentença será falsa é (Verdadeira na antecedente e Falsa na consequente ou seja, o caso da Vera Fischer.

   

  Espero ter ajudado.

   

  Força, Foco e Fé em DEUS!!!

   

   

   

   

   

   

   

• RESUMINDO E CONCLUINDO.

  ASSERTIVA:   Q --> R é FALSO. LOGO HÁ ERRO.

• Fiz a tabela verdade
  P -> Q

  Depois a tabela para
  R -> S

  Peguei a coluna Q e a coluna R e apliquei a regra da condicional -->
  O resultado foram somente valores verdadeiros.
  Portanto Q -> R é verdadeiro
  GABARITO FALSO

   

• Pessoal olhem o comentário do professor Almeida Júnior. 

• Gabarito: Errado

   

   

   

  Q: Cometeu o crime B. (verdadeiro)

  R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado. (verdadeiro)

  OBS: o crime B é inafiançável

   

  A sentença Q→R é falsa?

  Não! Essa sentença ela é verdadeira!

  V→V = V

• A sentença Q → R é falsa ? Não, ela será verdadeira !

  Supondo: B = inafiançável e A = inafiançável ou não.

  Crime B: V -> V = V

  Crime A: F -> V = V  /  F -> F = V

  Gabarito: ERRADO

• Na regra do se então, só é falso quando Vai Fugir V-F=F, as demais combinações são todas verdadeiras.  GABARITO ERRADO

• Vi muita gente dizendo que o valor da proposição  seria verdadeira pelo fato do aluno ter concluído que o crime b seria inafiançável e,sendo assim, a premissa R seria verdadeira. Creio que não seja o caso, pois por ser uma prova para o DPU, provavelmente a banca examinadora exigiu um conhecimento do código penal, seus regimes de prisão (aberto,semi-aberto e fechado), que o réu pode ser condenado a detenção ou reclusão, e principlamente, quais seriam os crimes inafiançáveis e suas respectivas penas, pois é no caput dos artigos que é definido se o réu será preso por detenção ou reclusão, e de acordo com o tamanho da pena contada em anos aplicada pelo juiz é que se define o regime, além de possíveis jurisprudências ou entendimentos dos tribunais superiores sobre o assunto. Só pra citar um exemplo, o STF já decidiu que o tráfico de drogas, crime inafiancável, pode ter como regime inicial o aberto dependendo das causas de aumento ou diminuição no caso concreto.

   

  Sendo assim, a referida proposição que trata a questão não tem valor lógico definido.

  Vale a dica do meu professor de raciocínio lógico que a CESPE está com uma tendência de adotar nas suas questões do referido assunto, temas referentes aos conhecimentos específicos do edital em questão e, é claro, a avaliação se o candidato conhece sobre tema, devendo valorar as premissas.

• Q: Cometeu o crime B. 
  R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado. 
  " ...crime B, lembrou que ele era inafiançável."

   

  Resolução -> Se o crime B é inafiançável logicamente a preposição R será verdadeira pois ficará em regime fechado .

  Portanto V-> V = V

   

  Deus na frente sempre  :-)

• Questão perfeita ,, tomara que caia uma dessa no INSS

• Dois artigos devem ser observados:

  Art. 5 ,XLII, CF - A prática do racismo constitui crime inafiançável e imprescritível, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei;

  Art. 33, CP - A pena de reclusão deve ser cumprida em regime fechado, semi-aberto ou aberto;

  Se ele cometeu um crime inafiançável, punido com pena de reclusão, o regime pode ser fechado, aberto ou semi aberto. Portanto, não se tem certeza de que o regime será fechado. Assim, não se pode afirma que Q ->R será falso, pois o resultado pode ser V ou F.

• Eu acho incrível. Parece-me que as questões de nível superior são MUITO mais fáceis que as de nível médio. Vá entender!

• Concordo, Priscila Bonatto, 

• Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:
  https://youtu.be/uQ-YAEuG4BY
  Professor Ivan Chagas

• Questão fácil, mas têm tantos comentários que deu até medo de marcar... kkkkk

• Quando ele diz Se Q então R, ou seja se cometeu o crime B então será punido com a pena de reclusão no regime fechado. Mas, se não cometeu, então não será punido. V --> V = verdade; F --> F = verdade, para as duas ocasiões conforme a exigência do "Se então" eu tenho valorações verdadeiras, logo CESPE dizer: A sentença Q→R é falsa está errado, porque a sentença está CERTA.

  Tamu junto!

  Abby.

• Valeu Prof. Chagas!!!

  Ótima explicação, sou péssima em R.Lógico rsrsr!!!

• Se não tem como garantir o valor lógico, então não podemos dizer se é F ou V. Resposta: errada.

• A única relação que pode ser aceita é Q→~S, e suas equivalentes: S→~Q, ~Q∨~S, ~S∨~Q.

  O problema não relaciona fiança com reclusão. O direito aqui é irrelevante.

• muito confuso, raciocinio logico me deixa com dor de cabeça

• Professor Chagas, vc é o salvador da pátria aqui no QC, pq resolução de questões de RLM, pra mim, é melhor em vídeos!

•  Ao revisar seus escritos, o estudante, apesar de não recordar qual era o crime B, lembrou que ele era inafiançável.

  Q: Cometeu o crime B.

  R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado.

  Q→R é falsa. = ERRADA

  A QUESTÃO NÃO TEM CONCLUSOES ,MAS DE TODO FATO SERÁ VERDADEIRA VEJAM :

  SE ELE COMETEU O CRIME B (V),ISSO SERÁ O SUFICIENTE PARA ELE CUMPRIR EM REGIME FECHADO(V)

  V->V=V

  SE ELE NÃO COMETEU O CRIME(F),NECESSARIAMENTE NÃO CUMPRIRÁ PENA EM REGIME FECHADO(F)

  F->F=V

  Espero ter ajudado 

  TOMA !

• Como todos alunos do QC eu também solicitei os comentários de RL em vídeo. O Professor Vinicus tem uma didática super difícil e além de tudo o comentário por escrito torna a matéria mais complicada ainda.
  RL é o tipo de matéria que certas explicações tem que ser através de desenhos e outros artifícios para que possa ser compreendida.

  Pessoal façam o que eu fiz: no comentário do professor clique em "não gostei"; vai abrir um campo para o comentário; coloquem suas crítticas e solicitem as aulas em vídeo.

  Obs; Não gosto de expor níguém, mas já perdi as contas de quantos vídeos já procurei no youtube para entender certas questões. E quando não encontro vídeo são os comentários dos colegas que fazem toda diferença. Não adianta somente solicitar os vídeos aqui nos comentários, pois acredito que não tem uma pessoa responsável no QC para ficar lendo os nossos comentários!

  A partir de hoje vou colocar essa mensagem em todas as questões de RL....kkkk

   

  Persistência!

• https://www.youtube.com/watch?v=TVGDme27gpk

  10:50 do vídeo

• Pelo que eu entendi da questão é o seguinte:

   

  O conteúdo de direito penal é completamente irrelevante. Não importa se a questão fala sobre o acasalamento dos duendes ou as regras de direito penal ou processual penal, o que importa é se a forma como as proposições são estruturadas obedecem as regras sobre raciocínio lógico.

   

  Assim, eu sei que a primeira proposição é verdadeira, mas eu não sei se  a segunda parte da proposição  é verdadeira ou falsa.

   

  Logo, a conclusão da proposição pode ser tanto falsa como verdadeira (V.F ou V.V). Diante da impossibilidade de se conseguir aferir através da lógica qual seria a conclusão correta, qualquer afirmação dada (tanto que a proposição é verdadeira como falsa) é errada. O único enunciado correto seria diante das premissas não se pode aferir nenhuma conclusão necessária.

   

• Pelo que entendemos da tabela verdade do conectivo "Se...,então", para dar falsa como resultado, o primeiro valor lógico teria que ser verdadeiro e o segundo teria que ser falso. Como ele não lembrava do crime, mas tinha certeza que era inafiançável, então o valor lógico de "R" é Verdadeiro, e sendo verdadeiro, não importa o valor de "Q", pois sempre o resultado será verdadeiro!

• Valeu prof. Chagas!!! Explicação simples e objetiva!

• Pelo que eu entendi, no R.L. não pode haver dúvdas.

  Há a afirmação de que Q é verdadeiro, mas não temos a certeza se R é verdadeiro ou falso. Isto implica num julgamento V ou F tb. Ou seja, tem dúvidas. Não se pode afirmar sem sobra de dúvidas que a sentença é falsa. Por isto, a questão deve ser marcada como errada.

• P: Cometeu o crime A.

  Q: Cometeu o crime B.

  R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado.

  S: Poderá optar pelo pagamento de fiança.

  Ao revisar seus escritos, o estudante, apesar de não recordar qual era o crime B, lembrou que ele era inafiançável .

  Obs 1: A questão não deixa claro que quem cometer o crime B será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado; pode ser  punido com uma outra pena. (Sobre o crime B só sabemos que ele era inafiançável)

  Logo, NÃO DÁ pra falar que=>

  1. A sentença Q→R é falsa, pois ela PODE ser F ou V 

  2. A sentença Q→R é verdadeira, pois ela PODE ser F ou V

  Obs 2: Na verdade a única conclusão que conseguimos tirar de Q é : Q->~S

• Mais uma que acha q n tem cm concluir...pois o fato do crime ser inafiançável, não garante que ele seja punido com pena de reclusão...

  Para mim, não tem cm concluir, portanto ERRADA.

• Errado.

  Se o crime B é inafiançável, então em nenhuma hipótese ele poderá sair com fiança

  Logo, se ele cometeu o crime B, então, ele deverá ficar preso

  V→V = V

• Embora B cometera um crime inafiançavel, não há como afirmar que R ficará em regime fechado, pois nem todo crime inafiançavel será, necessariamente, em regime fechado. É o caso de tráfico de drogas, por exemplo. A questão pediu mais o conhecimento literário do que o raciocínio.

   

  Oração de 21 dias...

• Leiam o comentário do colega Jefferson felix.

  Não se esquecem que a matéria é RL; não é necessário saber Direito Penal!

•  Ao revisar seus escritos, o estudante, apesar de não recordar qual era o crime B, lembrou que ele era inafiançável.

   

  Q: Cometeu o crime B. (VERDADEIRO)

  R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado. ( VERDADEIRO)

   

  Q     →   R

  V      →  V = VERDADEIRO

   

  GABARITO ERRADO

• O comentário da Professora do QConcurso falou até do julgado do STF pra explicar essa prova, na minha opinião nem precisava disso, pois na sabemos que na implicação existe uma possibilidade de ser falsa ( V-> F=F ) e tres de serem verdadeiras, logo nao dá pra afirmar que é  falsa.

  GAB. ERRADO

• Eu fui pelo raciocínio simples, que deu certo.

   

  Se ele diz que não sabe qual o crime B, mas que ele é inafiançável, logo, o crime B não pode ser --> a S que permite fiança:

   

  O crime A pode optar pelo pagamento de fiança, sendo: P --> S

  O crime B, então, será com reclusão no reg. fechado: Q --> R = V --> V = V

   

  P: Cometeu o crime A.

  Q: Cometeu o crime B.

  R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado.

  S: Poderá optar pelo pagamento de fiança.

           Ao revisar seus escritos, o estudante, apesar de não recordar qual era o crime B, lembrou que ele era inafiançável.

• Fiz o raciocionio todo certo, mas errei porque não li o ''é falsa''. Prestar atenção aos detalhes é o mais importante!

• Concordo com o Alexandre SG/RJ, "se não tem como garantir o valor lógico, então não podemos dizer se é F ou V. Resposta: errada". Não resolveria a questão dizendo que a afirmação é verdadeira, não há como afirmar.

• P: Cometeu o crime A.

  Q: Cometeu o crime B.

  R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado. (V) se é obrigatóriamente é porque é inafiançável

  S: Poderá optar pelo pagamento de fiança. (F)

     Ao revisar seus escritos, o estudante, apesar de não recordar qual era o crime B, lembrou que ele era inafiançável.

  LOGO: Q → R é verdadeira tornando a questão errada. Pois para o conectivo "se então" ser falso teria que dar Q → R 

            V/F     V = V                                                                                                                                               V      F = F

• Concordo com a Simone, pois não temos como afirmar se é verdadeiro ou falso. ( resposta errada).

• A questão não dá margem para realizarmos o juizo de valoração em verdadeiro ou falso.
  Trata-se de sentença aberta.

• A emoção nos olhos de quem acerta. Putz o medo de clicar em responder e descobrir que o CESPE colocou uma pegadinha que você não viu. Gabarito errado. O desenvolvimento da minha respota foi: juntar as duas proposições Q: Cometeu o crime B (inafiançável) mais a proposição R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado.  Q--->R. Rescrever as prosições de na condicional: Se cometeu o crime B, então será punido, obrigatoriamente , com a pena de reclusão no regime fechado. Sendo que as duas proposições são verdadeiras, vamos para a tabela verdade.

  P Q CONDICIONAL

  V V    V

  V F    F

  F V    V

  F F    V

• Galera, raciocinei da seguinte forma:

  o crime B é inafiançável. Se é inafiançável, então a punição obrigatória é a reclusão no regime fechado. 

  E a sentença é 

  Q: Cometeu o crime B que é inafiançável.

  R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado.

  A sentença Q→R é falsa. ERRADO a sentença é verdadeira, pois atribui na setença que R é verdade e Q pode ser Vou F e mesmo assim a sentença ainda será verdadeira. 

• é um pouco mais trabalhoso mas,  a tabela resolve as duas . Faz apenas uma tabela, a segunda questão ( esta) fácil fácil.

• Essa eu acertei, porém julguei pelo direito penal e sei que meu método está errado, porém com uma video aula que assisti aqui, tirei minhas duvidas. Bora!

• Primeira coisa que faço quando não sei a questão, é procurar o comentário do Professor Ivan Chagas, ajuda muito!!! QC podia contratar ele pra responder as questões.

• É sério que a professora trouxe um julgado pra justificar a questão? Então se uma questão afirmar que batatas são sempre azuis, devemos imediatamente assinalar falsa? Kkkk até onde sei a gente não pode atribuir a realidade em uma questão de lógica...

• Gente esta questão é simples não possivel valorar a questao, é uma sentença aberta, como vou valorar se será punivel em crime aberto ou fechado se nao sei qual é o crime que foi cometido? ou seja a banca nao pode dizer se é verdadeiro ou falso

• https://www.youtube.com/watch?v=uQ-YAEuG4BY&feature=youtu.be

   

  Prof. Chargas comentou a questão. Só colocando o link mais acima. 

  obs.: as sentenças não são abertas. Tem como resolver pela regra do condicional 

   

• Me corrijam se meu pensamento estiver errado.
  Como a questão não deu o Valor da Proposição, nesse caso (Q, R) tanto podem ser as duas falsas como as duas verdadeiras.
  Sendo uma Condicional(se então), em ambos os casos dará Verdadeira.

  V-->V= V;  F-->F= V

  Logo, dizer que Q-->R é falso está incorreto.

  Gabarito: Errado

• Pesssoal a questão é simples!

  Dito que o crime B é inafiançável, ficaria assim: Se cometeu o crime B, então será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado.

  Representação: Q-->R

  Logo, sabemos: Q-->V  , assim a valoração seria VERDADEIRA, pois, sabe-se que para uma condicional ser FALSA tem de existir  V-->F= F

  Gabarito: ERRADO.

  Obs: Não tem nada de sentença aberta e nem precisa saber de direito penal e outros juridiquês.  #firmeeforte!!!

• Muitas vezes nem os professores sabem do que estão falando...

  Obs:
  1- NÃO PRECISA SABER DE DIREITO PRA RESOLVER A QUESTÃO.
  2- PAREM DE INVENTAR MODA NOS COMENTÁRIOS PELO AMOR DE JESUS CRISTO!
  
  Gente a questão de tão simples parece de outro mundo, vamos lá?
  
  P = Cometeu crime A
  Q = Cometeu crime B
  R = Será punido com regime FECHADO obrigatoriamente
  S = Aceita fiança
  
  info extra: Crime B inafiançável.
  
  Essa questão se resolve com o método da conclusão falsa! Ora, temos uma condicional na conclusão? SIM!
  Conclusão: "A sentença Q→R é falsa" 

  Quando assumimos uma conclusão com condicional como FALSA quer dizer que: Q=V e R=F ( OBRIGATORIAMENTE ).
  Pelo método da conclusão falsa testamos as premissas, se TODAS se mantiverem VERDADEIRAS a conclusão é FALSA!
  
  Logo vemos:
  
  Q = Cometeu crime B = VERDADEIRO ( segundo a conclusão )
  R = Será punido com regime FECHADO obrigatoriamente  FALSO ( segundo a conclusão )
  
  PRONTO! se a conclusão fosse FALSA como afirma o item Q e R seriam VERDADEIROS o que não é VERDADE. 
  
  GABARITO E.

   

   

• FALSO.

   

  Pelo enunciado NÃO podemos saber se o crime A permite ou não o pagamento de fiança.

   

  SITUAÇÃO 1: Supondo Crime A permita o pagamento de fiança: V ---> V = V

   

  SITUAÇÃO 2: Supondo Crime A NÃO permita o pagamento de fiança: V ---> F = F (Vulcão Feroz é Foda)

   

  Como a questão deixa em aberto se o crime A permite ou não o pagamento de fiança, podemos chegar à situação 2, em que P --> S seria falso.

• ora, se o crime B é inafiançável e a pessoa cometeu o crime B.

  Será punido sim obrigatoriamente com as devidas penalidades.

  É verdadeiro, não falso.

   

• O cespe está de parabéns. essa prova do DPU 2016 foi muito bem trabalhada.
  Gabarito: FALSO.

• Não estava compreendendo a questão. Então busquei em um livro de lógica e encontrei o seguinte trecho.

   

  "Uma condicional (P------>Q) NÃO afirma que o CONSEQUENTE "Q" se deduz ou é consequência OBRIGATÓRIA do antecedente P, quando esse acontece".

   

  Ou seja, afirmar o P não deduz o Q. Mas afirmar o Q deduz-se o P. Pois sabemos que a condicional só é falsa quando o Q é F.

  É exatamente o que diz na questão.

   

  (pág:54) Raciocínio Lógico Passo a Passo - Mauro César e Luiz Cláudio.

• Q --> R

  V      V     V

  F       F     V

  V      V      V

  F       F      V

• Gabarito Errado

  Deduzindo uma tabela verdade, estaremos diante de uma implicante, função lógica --->.
  Considere P = Cometeu o crime A (1) , Q= Cometeu o crime B, mas esqueceu qual crime que cometeu, pois nem todos os crimes demandam restrição de liberdade, condição necessária de validade de P--->Q, que se estende a Q---->P,  o problema não impõe esta condição necessária a resolução, contudo mantém idênticos o necessário e o consequente, invertendo-se-lhes a ordem, o que justifica a extensão de validade ao resultado "Q--->". O argumento "Q" é prisão restritiva de liberdade, pois se trata de crime inanfiançável, logo o valor do argumento "Q" é 1.

  Observe que quando temo P=Q=1, na função condicional,  o problema afirma que Q--->P é errado (0). Na análise da segunda tabela abaixo vemos que P=Q=Q--->P=Correto (1), então a afirmação do problema esta incorreta.

  Referência 
  P Q  P-->Q        Q   P    Q---->P     
  0 0    1               0    0     1
  0 1    1               1    0     0
  1 0    0               0    1     1
  1 1    1               1    1     1 

  Outra forma de solução: Observe que o argumento "B" é um consequente no primeiro problema, e este determina o resultado. No segundo problema ele se torna um necessário, e sobre este "B" um argumento necessário, não determina o resultado, mas em ambos os casos se os argumentos necessários e suficiente forem iguais, sempre teremos os resultado igual a uma verdade (1).

  Curiosidade: Pode-se se sustentar que a sentença é inaplicável, pois se P=Q=0, ou seja não há crime, teríamos a prisão (1). Uma situação é dizer sobre a ilogicidade pela inaplicabilidade, então diríamos que a sentença NÃO é válida, pois lógica sem aplicabilidade, sem utilidade, deve ser descartada, nem se prestará a mero exercício de abstração. Para se conferir valor a lógica, ela deve ser válida, ou seja validade e valoração são ligadas lógicamente. Validade é argumento necessário, Valoração é argumento suficiente, so há valoração, se e somente se, houver validade. Nesste sentido a questão a rigor deveria ser ANULADA.

• Gente, é o seguinte. Me corrijam se eu estiver errado, mas creio que a solução é bem mais simples do que tudo que foi exposto, inclusive pela professora.

  Até onde eu sei, se o sujeito da sentença tem os pronomes ELE/ELA ou ELES/ELAS, mesmo que implícitos, a sentença é aberta. Visto que essas quatro sentenças são abertas, nenhuma delas é proposição, logo o item estaria errado de qualquer forma. 

• Resolvi da seguinte maneira:

  ~(Q -> R) = Q^~R = Verdadeiro

  Isso induz que Q e ~R são verdadeiros. O que entra em contradição com a premissa R verdadeira.

   

  O problema dessa questão é o "crime B é inafiançável"

  Que leva a Q -> ~S. Se considerando P,Q,R e S verdadeiros, Q -> ~S é falso.

  Tem alguma coisa errada aí

• GEEEENTE, LÊ AQUI, RAPIDINHO: Essa questão necessita de uma decisão do STF. Apesar de ser raciocínio lógico, envolve conhecimento jurídico. Quando o estudante tem o conhecimento da decisão do STF, então ele sabe que não é possível valorar R como sempre "V" nem como sempre "F". Daí, ao não saber também o valor de Q, não é possível dizer se Q-- >R é falso, nem verdadeiro, por isso o gabarito está errado.

• Aquele alívio que vc sente, após assistir o vídeo do professor Ivan.

   

  Obg, prof., já posso dormir em paz.

• Q: Cometeu o crime B.(V) ou (F)

  R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado. (V)  pois logo abaixo ele fala , o estudante, apesar de não recordar qual era o crime B, lembrou que ele era inafiançável. Se era inanfiançável então ele terá obrigatóriamente a pena de reclusão.

  V/F ---.> V= V

  Errada a questão.

• Gente não sei de onde vocês tiraram que, no direito penal, se o crime é inafiançável, a pena é de reclusão no regime fechado. eu considerei a assertiva incorreta porque a proposição R pode tanto ser verdadeira como falsa.

  se R for verdadeira, a sentença é verdadeira. se R for falso, a sentença é falsa.

  logo você não pode afirmar que a sentença é falsa (afinal, ela pode ser verdadeira).

   

  Q ---> R

  V  V   V

  V  F   F

• E pq R é verdadeiro? O fato dele ter cometido o crime B e este ser inafiançável, não quer dizer que tenha que iniciar o cumprimento no fechado.

• a galera quer justificar o gabarito, mas não concordo de forma alguma! marquei ERRADA, mas marquei porque o fato dele ter cometido o crime B e esse crime ser INAFIANCÁVEL, não quer dizer que ele deva ser inicialmente ser cumprido em regime fechado, e principalmente porque não diz que crime foi, logo eu não posso afirmar NADA, não me recordo se ao tempo da prova já era inconstitucional a sumula do STF que versa sobre o cumprimento da pena se o crime for HEDIONDO.

  Então pelo que EU vi, a questão está errada pelo fato de não podermos afirmar NADA.

• Não se trata de uma questão de direito, mas sim de lógica.

  Pela afirmação, sabemos a sentença Q é verdadeira. Em uma afirmação de Se-Então, para que algo seja falso, precisamos de V -> F.

  Tem como definir qual o valor da segunda proposição pelo que a questão deu? Não.

  Então...

  Gab: Errada.

• ATENÇÃO!!!

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• Questão mais de interpretação a raciocínio

• PESSOAL , ISTO É UMA QUESTÃO DE LÓGICA E EM NADA DEVE TER SENTIDO EM RELAÇÃO AO PENAL.

  A QUESTÃO ESTÁ ERRADA POIS NÃO PODEMOS VALORAR A SENTENÇA NEM COMO V NEM COMO F.

• ERRADO!

  Pegadinha do examinador.

  Vemos aqui claramente um exemplo de sentença aberta, pois não é possível julgar.

• Ao meu ver a resolução mais plausível é a do colega Júlio César da Rosa!

• A questão é falsa, simplesmente, porque não podemos atribuir valor lógico às proposições. Logo, não há como saber se a proposição Q ---> P é FALSA ou VERDADEIRA

  Simples!

  gab. errado

• Aqui temos: crime B à reclusão. Note que nada nos garante que uma pessoa cometeu o crime B, de modo que este trecho pode ser Falso. Se isto ocorrer, ficamos com uma condicional verdadeira, afinal F-->F e F-->V são ambas proposições verdadeiras.

  Item ERRADO

• Método Telles!

• Fui pelo "Direito" e me ferrei. Pois o STF já declarou inconstitucional dispositivo da lei de crimes hediondos - que sao inafiançáveis -, por exemplo, e diz que o condenado cumprirá pena integralmente em regime fechado.

• EU SEILA , NAO TEM COMO JULGAR

  V/F OU V/F

  GABARITO E !

• Se P é verdadeiro , então Q Será verdadeiro . A questão diz isso.

  SE P for Falso, não importa o valor de Q.

  A sentença será verdadeira de qualquer maneira.

• Se Q é verdadeiro , então R Será verdadeiro . A questão diz isso.

  SE Q for Falso, não importa o valor de R.

  A sentença será verdadeira de qualquer maneira.

• Em momento algum falou se Q ou R eram verdadeiros ou falsos.

  Impossível concluir algo, pode ser V ou F a conclusão.

• Gabarito: Errado.

  É uma sentença aberta, você não consegue atribuir valor. Pro pessoal que citou até STF em outros comentários: questão de RLM é questão de RLM. Direito é direito.

  Bons estudos.

• qconcursos - Contrate o Ivan!!

• Não existe polêmica, não tem nada a ver com direito, é questão de lógica, não é possível inferir valor lógico exato uma vez que não nos é dado nenhuma informação, logo deve-se testar todos os valores lógicos possíveis, de modo que quando o antecedente for verdadeiro e o consequente for falso ela será falsa, sendo, portanto, verdadeira em todas as outras hipóteses.

• Sendo o crime B um crime inafiançável certamente a pena será reclusão em regime fechado o que se infere que a as duas proposições estariam verdadeiras, logo, não poderiam ser falsas.

• Se cometeu o crime B e o crime B é inafiançavel, logo cabe reclusao, então a proposição R é verdadeira. Se o consequente é verdadeiro, a sentença é verdadeira

• Não há argumentos suficientes para afirmar alguma coisa. Logo, não se sabe se a proposição é falsa.

• Questão sobre lógica de argumentação Ao ler que o crime é inafiançável o cérebro automaticamente procura a resposta em R concluindo como verdadeira R - que ele ficaria preso em regime fechado. porém em nenhum momento a conclusão conta qual é o crime, e em nenhum momento diz qual crime é inafiançável ora, se eu não sei o crime porque estou garantindo que ele é fechado? Se eu não sei o delito, como sei que ele exige ou não fiança? Em argumentação, tudo aquilo que eu NÃO SEI, eu não devo concluir com base no que eu "acho" "presumir" ou a questão me informa ou isso, ou o raciocínio está falso, em argumentação deve-se tomar muito cuidado, pois automaticamente o nosso próprio cérebro nos engana, justamente por ter uma vida inteira condicionada nas experiências do dia a dia, presumir, julgar com antecedência as pessoas sem saber do fato realmente. a conclusão posta está falsa. gabarito: Falso espero ter ajudado

• Condicional.

  Antecedente verdadeiro e consequente verdadeiro = V

• Olha aí... Penal ajudando em RLM. Kkk

• até que enfim PENAL veio para me socorrer

• CARAIO CADA UM FALA UMA COISA KKKKKKKKK

• Olá pessoal,

   

  Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

  https://youtu.be/uQ-YAEuG4BY

   

  Professor Ivan Chagas

  www.youtube.com/professorivanchagas

• Questão de RL e o povo entrando nos meandros do Direito Penal/Constitucional.... gente... não precisa saber se é ou não inafiançável.. só fazer a tabela verdade, como nada sabemos sobre o crime cometido ou a possível penalidade, não podemos afirmar categoricamente que está correto ou está falso.

• O comentário do WARRIOR, mais curtido até então, está errado!

  Nada tem a ver com a inafiançabilidade, mas sim com o fato de existir mais de uma possibilidade de valoração de Q→R. Sendo assim, não é possível afirmar que será falsa.

• pode ser verdadeiro, pode ser falso. logo é uma contingência.

• A resolução da professora misturou o mundo real com a lógica, e para mim a letra R já dá para saber que é verdadeira com as informações do enunciado, pois diz que o crime b era inafiançavel, logo será cumprido em regime fechado, aprendi com outros professores que não se mistura o mundo real para responder questões de lógica e a professora misturou na sua resolução.

Questão 1805959

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Arquivista; CESPE - 2016 - DPU - Assistente Social; CESPE - 2016 - DPU - Bibliotecário; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargos 3 e 8; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Exceto para os cargos 1, 3, 8 e 9; CESPE - 2016 - DPU - Contador; CESPE - 2016 - DPU - Economista; CESPE - 2016 - DPU - Psicólogo; CESPE - 2016 - DPU - Sociólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Comunicação Social -Jornalismo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Fundamentos de Lógica

          Um estudante de direito, com o objetivo de sistematizar o seu estudo, criou sua própria legenda, na qual identificava, por letras, algumas afirmações relevantes quanto à disciplina estudada e as vinculava por meio de sentenças (proposições). No seu vocabulário particular constava, por exemplo:

P: Cometeu o crime A.

Q: Cometeu o crime B.

R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado.

S: Poderá optar pelo pagamento de fiança.

         Ao revisar seus escritos, o estudante, apesar de não recordar qual era o crime B, lembrou que ele era inafiançável.

Tendo como referência essa situação hipotética, julgue o item que se segue.

Caso as proposições R e S se refiram à mesma pessoa e a um único crime, então, independentemente das valorações de R e S como verdadeiras ou falsas, a proposição R ∧ S → Q será sempre falsa.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO PRELIMINAR CERTO 

  GABARITO DEFINITIVO ERRADO 

   

  Se ele cometeu o crime B e o mesmo é inafiançável, logo o S será FALSO e com isso a primeira parte da condicional será falsa (?? ^ F). Logo, a condicional, independentemente dos valores lógicos da segunda parte, será necessariamente VERDADEIRO. 

   

   

  (R ∧ S) →Q

   

  (?? ^ F) → V 

   

  F → V = V 

   

  Se alguém entendeu de forma diversa por favor esclareça para nossos amigos aqui do QC! 

• Nessa questão temos a condicional (R∧S)→ Q.

  
  

  
  

  Considerando que R e S podem ser verdadeiros ou falsos, conforme a própria questão informou, então a condicional (R ∧ S) → Q poderá ser verdadeira, independentemente do valor lógico de Q, simplesmente quando o R ou o S forem falsos, ou ainda, se a pessoa tiver cometido o crime B (quando q for verdadeiro): (R ∧ S) → Q (V ∧ F) → Q ou (F ∧ V) → Q (F) → Q = V 
  

  Assim, concluímos que a proposição (R ∧ S) → Q não será sempre falsa.

  
  
  Item correto.

  
  

• Danilo

  desculpe-me mas não entendi muito bem: A questão diz que a proposição R ∧ S → Q será sempre falsa e o seu comentário diz que não será sempre falsa. Como assim?
  

• Também não entendi porque o QC colocou como correto, até porque no gabarito da banca consta como errada.

• O cespe tem gabarito preliminar correto. Eu tbm qdo fiz a questão entendi errado. Não sei.

• Ué, deu errado aqui também...  aguardando comentários!

• Também fiquei sem entender essa... 

  
  

  Fiz na mão e deu uma tautologia, se alguém poder ajudar a enxergar o erro.. 

• Gabarito: CERTO?
  
  Atribuindo: R=V, S=V e Q=F; temos:
  (R ∧ S) →Q
  
  (V ∧  V)→V
      V      →  V                   V ( Já paramos aí, não será sempre falsa como afirma a questão.

• Resposta dos professores do estratégia:
  Bom, nessa questão temos a condicional (R ∧ S) → Q. Considerando que R e S podem ser verdadeiros ou falsos, conforme a própria questão informou, então a condicional (R ∧ S) → Q poderá ser verdadeira, independentemente do valor lógico de Q, simplesmente quando o R ou o S forem falsos, ou ainda, se a pessoa tiver cometido o crime B (quando q for verdadeiro): (R ∧ S) → Q (V ∧ F) → Q ou (F ∧ V) → Q (F) → Q = V Assim, concluímos que a proposição (R ∧ S) → Q não será sempre falsa. 

  Item errado. (Gabarito preliminar: Item correto) 
  

• Essa questão, provavelmente será anulada ou alterado o gabarito preliminar.

  Vamos aguardar o gabarito definitivo!

• (R^S) --> Q

  (V^F)  --> Q   ou   (F^V) --> Q

  (F) --> Q = V

  errado! (gab preliminar: correto)

  Prof. Marcos Piñon - Estratégia

• (R^S) --> Q

  (V^F)  --> Q   ou   (F^V) --> Q

  (F) --> Q = V

  errado! (gab preliminar: correto)

  
  

  Prof. Marcos Piñon - Estratégia

• Eu calculei que  R ∧ S → Q não será sempre falsa, ou seja, a afirmativa pode ser verdadeira também. Assim, marquei alternativa "Errado". Entretanto o gabarito diz o contrário. Não entendi o motivo.

• Posso estar errada, mas também cheguei a conclusão de que NÃO SERÁ SEMPRE FALSA. 

  No entanto, Danilo Silva desenvolve a questão e coloca que concluiu que a proposição não será sempre falsa, e que, portanto, estaria correta. Mas o texto diz que SERÁ SEMPRE FALSA.

  Se for sempre falsa, gostaria que alguém resolvesse a questão aqui.

• Será verdadeira 

• Pode ser verdadeira também. Pq o gabarito foi "C"? Não entendi.

• indiquem para o comentário do professor!
  

• vamos esperar o gabarito definitivo, acredito ser E.

• Que palhaçada esse Qconcursos. Querem nos confundir mesmo? Gabarito Errado.

• ERRADA.

  Supondo que R e S seja pelo crime B:

  R ^ S -> Q 

  Q é verdadeiro (cometeu crime B), S é falso (crime B é inafiançável), então para R verdadeiro, a proposição composta será VERDADEIRA, e para R falso, a proposição composta também será VERDADEIRA.

• Gab ERRADO, não será sempre falsa. 

  Professor Josimar resolveu essa questão: https://youtu.be/TVGDme27gpk?t=1084

  ==> Gabarito preliminar: Item correto,vamos esperar a banca.

  
  

• pelo contrario isso é uma tautologia!!!

  (R^S) por ser uma contradição sempre será falso... logo 

  (R^S)-> Q  é sempre verdade..... pois no se então, se o antecedente é F a preposição composta é V

• Ficando doido

• Gabarito do CESPE: Certo

  
  

  Errei na prova e aqui tb. !!!!!

• Esse tipo de questão é tenso, se você  fizer a tabela verdade vai ver que em alguns casos o resultado é verdadeiro.
  Mas como a questão diz que crime B é inafiançável é preciso considerar essa informação, logo, se cometeu o crime B (Q) jamais poderá optar pela fiança (S). 

• Já que se referem à mesma pessoa, Q e R têm o mesmo sinal, o qual é contrário ao de S. Ao meu ver se trata de tautologia

• Eu acertei a questão fazendo a tabela verdade, e percebi que tem um momento que é falso. VFVVVVVV, ou seja, sempre será falso. Portanto, questão correta.

  Não precisei entender e deduzir o valor das frases.

• Errei essa questão na prova porque apliquei a técnica pura e cega. De fato, se analisarmos as proposições semanticamente verificamos que elas são contraditórias e por isso não poderiam existir concorrentemente. Contudo, achei a questão desarrazoada, uma vez que o candidato não tem como saber qual das duas respostas - aparentemente válidas - a banca consideraria correta. Espero que seja anulada. 

  * Para quem está reclamando do site, o gabarito preliminar indicou como Correta mesmo.

• Resolução do professor Josimar Padilha. GABARITO ERRADO.

  https://www.youtube.com/watch?v=TVGDme27gpk
  

• Como assim independentemente de R e S? Para ser sempre FALSA, R^S tem que ser V e Q tem que ser F.

  OBS1: Se R ou S for F, a proposição R^S será FALSA. Logo, a proposição não será sempre falsa

  OBS2: Se ele cometer o crime B (Q) = V, ele não pode pagar a fiança (S) = F, se S for F, então, novamente a proposição não dará falso

  QUESTÃO ERRADA!

  
  

• Considerando R (V), S(V) e Q (V):

  R^S --->Q : V^V ---> V Sentença verdadeira, entretanto S: Poderá optar pelo pagamento de fiança e Q: Cometeu o crime B. Essas proposições não podem ter o mesmo valor lógico (V ou F) visto que a questão afirma que o crime B é inafiançável. 

  Considerando R (V), S(F) e Q(V): 

  R^S --->Q : V^F ---> V Sentença verdadeira, tendo em vista que S: Poderá optar pelo pagamento de fiança (proposição de valor lógico FALSO) e Q: Cometeu o crime B não conflitam com a informação de que o crime B é inafiançável.
  

  Questão errada, pois existe a possibilidade da sentença ser verdadeira.

• R e S: são uma contradição  então sempre terão valores lógicos invertidos.logo:
  R(V)^S(F)--->Q(V) proposição (V)
  
  R(F)^S(V)--->Q(F) proposição (V)
  
  
  gabrito: errado

• (R^F) -> Q  detalhando:

  R= regime fechado.

  F= fiança.

  Q= crime B.

  Bom, se R, for Verdadeiro e F, tbm, então necessariamente Q será falso, pois Q é inafiançável, temos:  (V^V) -> F = F.
  

  agora, se R, verdadeiro e F, for falso, então Q será verdadeiro, temos: (V^F) -> V = V, logo questão Errada.
  

• nos meus cálculos deu que todas serão sempre verdadeiras, é uma tautologia.
  

• Justificativa da banca para a alteração do gabarito: 

  
  

  Gabarito preliminar: CERTA

  Gabarito definitivo: ERRADA

  
  

  Em uma implicação, mesmo sua hipótese sendo falsa, a sentença como um todo pode ser verdadeira. Para isso, basta que a tese, no caso, Q, seja verdadeira, como é o caso, já que se desconhece, de antemão, a valoração de Q.
  

• Fiz uma tabela-verdade e deu certo, mais alguém fez assim?

• Questão Simples.

  No Condicional, devo me preocupar com a última proposição, neste caso a prop. Q.

  Logo:

  Se valorarmos Q como V, no condicional o resultado será verdadeiro sempre.

  Se valorarmos Q como F, no condicional o resultado pode ser Falso no caso (Vera Fisher).

  Gabarito: E

• Galera eu resolvi assim:

  Fiz a tabela verdade normal. Como sei que Q é verdade, eliminei as linhas em que Q tava valorada como falsa. Depois tirei as linhas em que Q = V e S = V, pois elas se contradizem (ou seja, se Q é verdade então S não pode ser verdade). E sobrou apenas duas linhas em que o resultado da proposição R ∧ S -> Q eram verdadeiras. Por isso marquei errado. Ta certo meu raciocínio? 

• Nem precisa de tabela verdade. para a proposição ser Falsa tem que ser V->F pois trata-se de uma condicional, onde só é falso neste caso. Portanto, o R ∧ S deve ser verdadeiro o que não é verdade pois o S é Falso.

  R ∧ S -> Q

  V ∧ F ->

  F-> (Já torna a questão falsa)

• Independentemente das valorações de R e S, a proposição será verdadeira. Nos meus cálculos, deixei S sempre como falsa, já que o estudante afirmou que o crime B, que é citado na proposição Q, é inafiançável. Proposição Q: Cometeu o crime B. Proposição S: poderá optar pelo pagamento de fiança (Sempre FALSA). Como ele poderá optar pelo pagamento de fiança, se o próprio estudante deixou claro que o crime B é inafiançável? 
  Portanto, ERRADA. 
• Gente pelo amor de deus, não há como afirmar que o Q = crime B foi cometido, é só isso. A única coisa que se pode afirmar é que B é inafiançável e que a proposição Q -> S é falsa.
  
  
  Gabarito E.

• Fiz tabela-verdade para as 3 letras, 8 linhas e apareceu apenas 1 F no resultado... Assertiva errada e eu não entendi a discussão nos coments.

• R    S    Q    R^S    R ^ S- > Q

  V    V    V       V            V

  V    V    F       V            F

  V    F    V       F            V

  F    F    F       F            V

  F    V    V       F           V

  F    V    F       F            V

• Não sei se estou correta, mas nem considerei o que diziam

  as proposições ..

  (Pois a questão não pede para fazermos de acordo com o ordenamento jurídico.)

  Fiz puramente a tabela verdade do que a questão pedia ..

  que deu: VFVVVVVV.

  Logo não será sempre falsa, será falsa em um único caso.

  
  

  Gabarito: Errado!

  
  

  
  

  Ps:.Liliany Moreno, o seu raciocínio foi correto, porém na questão em 

  tela temos 3 proposições , logo o número de linhas da tabela verdade 

  (2 elevado a N) será 2 elevado a 3 , ou seja, a tabela, nesse caso, deverá 

  ter 8 linhas. ;)

  
  

  Se alguém tiver um posicionamento diferente (e fundamentado) pode me mandar mensagem?! 

  Obrigada ;*

  
  

• R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado.

  S: Poderá optar pelo pagamento de fiança

  Reparem que as duas premissas estão se contradizendo...

  portanto, quando uma for verdadeira a outra será falsa...

  independente de valor de Q, a proposição conjuntiva dará sempre FALSA ( podendo ser V e F / F e V dará sempre falsa) e sabemos que na condicional quando a primeira for F, sempre resultará VERDADEIRO!!!

  portanto, neste caso, 

  (R ^ S) -- > Q será sempre verdadeiro!!! 

  
  

  GABARITO: ERRADO

• Depende sim da valoração de R ou S, para a condicional dar verdadeira ou falsa.

• Gabarito: ERRADO

  R e S se contradizem ! Logo: R e S serão sempre F !  (V e F = F ; F e V = F)

  R e S -> Q

  F -> V = V

  F -> F = V

  Independente do valor de Q, a proposição será sempre verdadeira !

   

• Gabarito Errado. Não e possível atribuir valoração a Q. 
  R^S-->Q
  R(F)^S(V) --> Q(?)= V
  R(V)^S(F)-->Q(?)=V 
  Se o valor da conjunção é F independente do valor de Q a proposição sempre será V.

•  QUESTÃO INTEIRAMENTE ERRADA

  Depende e muito da valoração  para PODER TER VALOR LOGICO :SEJA VALOR LOGICO VERDADEIRO OU FALSO.  

  UMA SENTENÇA COMPOSTA ELA É  FECHADA, É FORMADA POR DUAS OU MAS SETENÇAS SIMPLES COM VALOR LOGICO AFIRMATIVO ,DECLARATIVO,POSSUI VERBOS,JA A SENTENÇA ABERTA  ELA É EXCLAMATIVA,INTERROGATIVA,IMPERATIVA ,NAO POSSUI VERBO,NAO TEM VALOR LOGICO DE ZOLRRA NENHUMA

  ESSA QUESTÃO É RIDICULA E MUITO FACIL. 

• Eu fiz assim:

  Valorando o R, S e Q com valor V ficará:
  R ^ S -> Q
  V ^ V -> V
  V -> V = V
  A proposição R^S->Q nem sempre será falsa.

  Gabarito: ERRADO

• R    S    Q    R^S    R ^ S- > Q

  V    V    V       V            V

  V    V    F       V            V

  V    F    V       F             F

  V   F    F        F             V

  F    V    V       F            F

  F    V    F       F            V

  F    F   V       F              F

  F    F    F       F            V

• é um tautologia, minha sequencia deu: VVVVFVVV, então não será sempre falsa

• James Silva e Caludio F.   Voces estao equivocados nunca que da essa sequncia. Pois o correto é

   

  VFVVVVVV

• Nem precisa da tabela verdade:

   

  Como não tem como acontecer R e S ao mesmo tempo, já que não tem como ser afiançavel e inafiançável ao mesmo tempo, logo R ^ S sempre será Falso.

  Antecedente sendo falso, qualquer valor para o consequente, resultará conclusão verdadeira.

  F -> V = V

  F -> F = V

• Lucilene Madeira, está correta....o certo é sempre fazer a tabela verdade, o professor do vídeo fica perdido no raciocínio.

• Numa conjunção teremos resultados verdadeiros e falsos para qualquer combinação entre as possibilidades (V ou F) das proposições: pelo menos 1 verdadeira.
  Na condicional teremos 1 possibilidade de ser falsa e 3 de termos resultados verdadeiros.
  Então não posso afirmar que sempre terei o resultado falso. Questão errada.

• ERRADO.

  R^S->Q

  Observe: não sabemos o valor de R, mas sabe-se que o crime B, representado pela letra Q é inafiançável, dessa forma, a preposição S será F. :

  R^F->Q

  Logo, sabendo que a conjunção (^) possuindo qualquer valor de F, sempre será F:

  (?)^F=F

  E, sabe-se que o único jeito da condiciona (->) ser Falsa é com o VERA FISHER = V->F=F. O que não ocorre no fato, dessa forma, sendo verdadeiro o valor final:

  F->Q=V.

   

• Sabemos que "Q" é verdade e na condicional só é Falso quando a primeira é V e a segunda F, então independentemente do valor atribuído a R e S, a setença será sempre Verdade.

  R ^ S --> Q

                V 

  Não importa o valor de R e S, essa sentença nunca será Falsa.

  Pra ter alguma possibilidade dessa sentença ser falsa, o Q deveria ser F.

• O certo não é colocar às proposições por ordem alfabética? se for, o Q vem antes do R e daria este resultado: VVVVFVVV, ainda deu certo, mas se for por ordem temos que tomar cuidado! pois um dia ouvi um professor dizer que era, alguém pode sanar essa dúvida?

• Wesley, a ordem de precedência é:

  1º negações possíveis (~);

  2º Conjunções (E), disjunções (OU) e/ou disjunções exclusivas (OU_OU), da esquerda para a direita;

  3º Implicações (SE_ENTÃO);

  4º Duplas implicações (SE E SOMENTE SE_ENTÃO).

• Um estudante de direito, com o objetivo de sistematizar o seu estudo, criou sua própria legenda, na qual identificava, por letras, algumas afirmações relevantes quanto à disciplina estudada e as vinculava por meio de sentenças (proposições). No seu vocabulário particular constava, por exemplo:

  P: Cometeu o crime A.

  Q: Cometeu o crime B.

  R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado.

  S: Poderá optar pelo pagamento de fiança.

           Ao revisar seus escritos, o estudante, apesar de não recordar qual era o crime B, lembrou que ele era inafiançável.

   

  Tendo como referência essa situação hipotética, julgue o item que se segue.

  Caso as proposições R e S se refiram à mesma pessoa e a um único crime, então, independentemente das valorações de R e S como verdadeiras ou falsas, a proposição R ∧ S → Q será sempre falsa.

   

  RESPOSTA: ERRADA

   

  Quando na questão é apresentado P, Q, R e S sem valores definidos (como VERDADEIRO ou FALSO),  podemos compreender que não é possível definir especificamente o valor de cada um na questão. 

  Já na assertiva, notamos que ao ser afirmado "independentemente das valorações de R e S", não podemos afirmar que R ^ S → Q será SEMPRE Falsa.

  Vejamos: 

     Na tabela de IMPLICAÇÃO temos 3 possibilidades de ser VERDADEIRO e uma possibilidade de ser FALSO.

  V → V       (V)

  F → V       (V)

  F → F       (V)

  V → F       (F)

     E na tabela de CONJUNÇÃO temos 3 possibilidades de ser FALSO e uma possibilidade de ser VERDADEIRO.

  V ^ V        (V)

  V ^ F        (F)

  F ^ V        (F)

  F ^ F        (F)

   

  Sabendo que a proposição  R ^ S → Q pode assumir qualquer valor da tabela de IMPLICAÇÃO mostrada acima. Uma vez que, o enunciado não aponta um valor fixo pra P, Q, R ou S. Portanto, é possivel concluir que não pode ser afirmado  que essa sentença será sempre falsa.

   

   

  Foco e Fé!

• Na dúvida, faça a tabela! Não vou fazer aki pq leva tempo pra digitar... mas o primeiro valor da expressão R ^ S -> Q vai ser VERDADEIRO, logo questão errada! 

   

  Bons estudos! 

• É O CONTRÁRIO, NESTE CASO SERÁ SEMPRE VERDADEIRA....

• No meu entendimento:

  R^S será sempre "FALSO" (Não tem como ele optar pelo pagamento de fiança E ser punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado.

  Então,

  "FALSO"-->Q

  o "Q" poderá ser "VERDADEIRO" ou "FALSO".

  Item Errado.

• Pessoal, na dúvida, façam a tabela-verdade que facilita muito!! Sigam as dicas dos vídeos, são ótimas, o professor é show!!!

  Resolvi assim:

  Q     R     S     R˄S     R˄S→Q
  V     V     V        V            V
  V     V     F        F             V
  V     F     V        F             V
  V     F     F        F             V
  F     V     V        V             F
  F     V     F        F             V
  F     F     V        F             V
  F     F     F        F             V
  
  Quando ele pede a valoração de R˄S→Q, lembre-se que você tem que olhar a coluna invertida... primeiro olha a coluna do R˄S pra depois olhar o Q. Ou seja, se R˄S for V e Q for F, vai ser F. Porém, existe a possibilidade de ser verdadeiro... é uma CONTINGÊNCIA!!! 

   

  Portanto, gabarito: ERRADO

   

  Espero ter ajudado!! Foco e fé galera!!

• O fato de um crime ser inafiançável e ser apenado com relcusão nao significa que a pessoa cometeu o tal crime B. Existem outros crimes que sao inafiançáveis e com pena de reclusao, loogo alternativa ERRADA

• Já de antemão, vale dizer que não será considera a proposição sempre falsa; pois, caso "Q" seja verdadeira, a proposição não terá oportunidade de se tornar com valor falso, repare:
  
  (R ^ S) → Q
    V/F    → V = V
  
  Portanto, não importa se "R" e "S" são verdadeiras ou não, desde que "Q" não seja falso, a proposição não será falsa - refutando assim o argumento da banca.
  Enfim...
  ERRADO.

• Esse método, geralmente, não precisa valorar as proposições na tebela da verdade. Porém, funciona dá mesma forma.

  Gabarito = Tautologia pura.

• Tautologia: Tabela sempre VERDADEIRA
     ex: a janela está aberta ou fechada.
  
  Contradição: Tabela sempre empre FALSA
     ex: a janela está aberta e fechada.

  
  
  R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado.

  S: Poderá optar pelo pagamento de fiança.
  
  Observe que na S quem paga fiança não será punido com reclusão (ele paga para sair) e na  R não há possibilidade de ser solto. Sendo assim, uma é oposto da outra. Se S for FALSA entao R é verdadeira, vice-versa.
  
  A proposição composta 'R ^ S' é uma contradição, será sempre FALSA.
  
  Já a proposição composta '(R ^ S) => Q' é feita com  Se então. Só será falsa se V => F = FALSA, qualquer outro valor resulta em verdadeiro .
  
  
  (    R     ^   S  )   =>    Q
              F           =>    ?   =  VERDADEIRA ( TAUTOLOGIA )
  
  Questão errada.

• Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:
  https://youtu.be/E_aukFajxRo
  Professor Ivan Chagas

• Nós temos (R ^ S) implicando Q. Ele está perguntando se isso aqui será sempre falso? Somente será falso se nós tivermos verdade implicando em falso. Aí será falso: V --> F = F. Só que se eu tiver V ou F, independe o resultado em (R^S) implicando em verdade V/F --> V o resultado disto aqui será verdadeiro, mas ele fala que será sempre falso, então isto está errado.

  Entendi esta questão com a ajuda do professor Ivan Chagas https://www.youtube.com/watch?v=E_aukFajxRo&feature=youtu.be, mas esta questão também dá para ser solucionada com Tabela Verdade. 

  Tamu junto!

  P.S: Gostei muitas das explicações deste professor. ^^

  Abby.

• FAÇA A TABELA VERDADE,VCS VERÃO QUE TEM TRES HIPOTESES EM QUE SERÃO FALSAS E 5 VERDADEIRAS.

  TOMA !

• Como todos alunos do QC eu também solicitei os comentários de RL em vídeo. O Professor Vinicus tem uma didática super difícil e além de tudo o comentário por escrito torna a matéria mais complicada ainda.
  RL é o tipo de matéria que certas explicações tem que ser através de desenhos e outros artifícios para que possa ser compreendida.

  Pessoal façam o que eu fiz: no comentário do professor clique em "não gostei"; vai abrir um campo para o comentário; coloquem suas crítticas e solicitem as aulas em vídeo.

  Obs; Não gosto de expor níguém, mas já perdi as contas de quantos vídeos já procurei no youtube para entender certas questões. E quando não encontro vídeo são os comentários dos colegas que fazem toda diferença. Não adianta somente solicitar os vídeos aqui nos comentários, pois acredito que não tem uma pessoa responsável no QC para ficar lendo os nossos comentários!

  A partir de hoje vou colocar essa mensagem em todas as questões de RL....kkkk

   

  Persistência!

• gab. errado

   

  R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado.

  S: Poderá optar pelo pagamento de fiança.

   

  se R eu sou punido com pena de reclusão no regime fechado, então é obvio que não terá como eu pagar fiança para eu ser solto, pois eu terei que cumprir o crime obrigatoriamente em regime fechado.

   

  a lógica é que o R é negação do S e vice-versa

• Se R ou S for falso então a proposição será verdadeira.

   

  Gabarito Errado

• ERRADA!

  Complementando...

  Ou podemos testar as possibilidades:

  V^V-->F

  V-->F

  F

  V^F-->V

  F-->V

  V

  F^V-->V

  F--->V

  V

   

  Portanto, podemos concluir que a proposição nem sempre será falsa.

• R     ^     S    -->    Q

  V           F     -->    V

                      V

  V    ^            V  =       V

• "independentemente das valorações"

• https://www.youtube.com/watch?v=TVGDme27gpk

  A partir de 18:04

• Simples: se todas as valorações forem verdadeiras, a proposição é verdadeira, quebrando o item.

• Considerei tudo FALSO. Nõa sei se estou certo, mas acertei a questão.

  F^F--> F

  F-->F

  VERDADEIRO

• R  ^  S             => Q 
  v   ^   f    =   f   => v =  v      

   

  Errada

• R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado.

  S: Poderá optar pelo pagamento de fiança.

   

  Perceba que R e S são contrários,tipo P e  ~P

   

   R ∧ S → Q,   então   R ∧ S será FALSO ,

   

  R ∧ S → Q  será VERDADEIRO,

   

  GABARITO ERRADO

• Será o contrário, ou seja, sempre verdadeira:

   

  R  ^  S      -->      Q

  v   v  v      V        v

  f    f   v      V       v 

  v   f   f       V       f

  f   f   f       V        f

   

  ERRADO

• o segredo está na proposição R, não é possível valorar em V/F, o exercício não fornece informações suficientes, exemplo abaixo como é complexa,

  quem sabe um pouquinho de penal, já deixaria a tabela verdade de lado e marcaria falsa.

   

  CRIME B= INAFIANÇÁVEL  (Racismo / Ação de Grupos Armados / Hediondos e Equiparados)

  REGIME FECHADO: Requisito Código Penal Art 33 - condenado a pena superior a 8 (oito) anos

• Temos que fazer a tabela verdade!!

  R      S        Q              ( R  ^  S)             R  ^  S      -->      Q

  v      v         v                  v                              v        

  f       v        v                   f                               v                       

  v      f         v                   f                               v

  f      f          v                   f                               v

  v     v          f                    v                              f

  f      v         f                     f                              v

  v     f         f                      f                              v

  f      f         f                     f                              v 

   

  Caso as proposições R e S se refiram à mesma pessoa e a um único crime, então, independentemente das valorações de R e S como verdadeiras ou falsas, a proposição R ∧ S → Q será sempre falsa. ERRADO!! Nem sempre será falsa ou verdadeira. O certo seria a proposição R ∧ S → Q poderá ser falsa ou verdadeira. 

   

• O jeito mais simples é tentar deixar a proposição verdadeira, o que é quase sempre possível neste caso!

  Portanto questão errada

• Eu sou o unico que acha que não podem ser proposições uma vez que são abertas por serem indefindas ?

• Pensei da seguinte forma:

  Se a pena de reclusão é obrigatoria, então não há possibilidade de pagar fiança.

  Se há a possibilidade de pagar fiança, então a pena de reclusão não é obrigatória.

  Logo, R anula S e vice versa. Se R for V, S será F e vice versa (desculpe a repetição mas se fez necessária).

  Como na conjunção (^) devem ser todas V para que a proposição seja V, o antecedente R^S será F. Portanto, independente do valor do consequente Q a condicional R^S -> Q será sempre verdadeira.   

  Se eu estiver errado, corrigam-me por favor!!

  Bons estudos a todos!!

• Entendi a questão de uma forma bem simples, se eu estiver errada, por favor, me corrijam.

  "independentemente das valorações de R e S como verdadeiras ou falsas, a proposição R ∧ S → Q será sempre falsa."

  Para a proposição R ∧ S → Q  ser SEMPRE FALSA, necessariamente R ^S precisam ser verdadeiras.

  V ∧ V → F = F

   

   

•  

  Q     R     S     R˄S     R˄S→Q
  V     V     V        V            V
  V     V     F        F             V
  V     F     V        F             V
  V     F     F        F             V
  F     V     V        V             F
  F     V     F        F             V
  F     F     V        F             V
  F     F     F        F             V

• DÁ UM POUCO MAIS DE TRABALHO, MAS FIZ PELA TABELA VERDADE.

• Nem precisava montar a tabela verdade. Quando o enunciado disse "independentemente das valorações de R e S como verdadeiras ou falsas, a proposição R ∧ S → Q será sempre falsa" era so aplica tudo "v" : V ^ V → V = V. pronto!

• ERRADO

  Se ele fala que sempre será falso vamos pelo o caminho contrário

   

  Método do Jhoni Zini

  1- se ele falar que sempre será falso, vamos igualar a verdadeiro porque no final se der verdadeiro ele estará mentido

  R ∧ S → Q  = V

  V ∧ V → V  = V

     V     → V  = V 

  Se deu Verdade então tá errado, porque ele disse que era sempre falso e no caso testado deu verdade.

   

   

• pelo contrário.

  Se cometer o crime  É verdade.

  independe das valorações, o resultado sempre será VERDADEIRO

   

• Na verdade só existe uma possibilidade dela ser falsa que é o R e o S serem Verdadeira e o Q ser Falso

  Gabarito: errado

• R e S são contraditórios, ou seja, se este é verdadeiro, aquele será falso (e vice-versa). 
  
  Como temos uma condicional (SE...ENTÃO...), será verdadeira a proposição composta, visto que não haverá o caso "Vera Fisher" (
  V--->F), que é o único caso em que a condicional será falsa.
  
  GAB: Errado

• A proposição condicional composta só será falsa quando for V + F = F , nessa ordem. Na questão diz que não importa o valor de R e S . Logo, se  na expressão R^S der V o que teremos? V--->Q 

  Temos que se o  Q  assumir o valor de V , o resultado será Verdadeiro , caso Q assuma o valor de F , ai sim será falso. Porém, a questão diz que SEMPRE SERÁ FALSA , essa afirmação está ERRADA.

• Sou mestre em acertar as questões pelo motivo errado...

• O se então só existe uma possibilidade de ser falso que é V --> F = F. Pra lembrar é só pensar da seguinte maneira:

  V      ------ >  F  = F

  Vasco vence Flamengo = Falso 

  O resto e verdadereiro. 

   

• Fiança  e Regime fechado são contraditórias, logo a prmparte do SE_ ENTão sera falsa.

  A segunda parte pode ser V ou F

  Dos dois modos so há como ser Verdadeiro

  F>F= V

  F>V= V

  portanto é uma tautologia.

• Para mim, nesta questão, pouco importa o enunciado ou o conteúdo das premissas. Basta apenas atentar para a última parte do texto.

  "INDEPENDENTEMENTE das valorações de R e S como verdadeiras ou falsas, a proposição R ∧ S → Q será sempre falsa."

  A conclusão é que depende sim das valorações de R e S, sabemos que para sempre ser falso, obrigatoriamente R e S terão de ser verdadeiras. Vera Ficher.

  Corrijam-me se estiver errado.

   

• Errado, nem sempre será falsa pq vai depender da valoração do Q. Bons estudos 

• Para ser FALSA só se R(verdadeiro) ^ S(verdadeiro) --> Q(falso).

• mata a questão pela a interpretação "independente do valor".  

• Parei de ler em "crime" Item E.

• Errado.

  Proposições dadas:

  R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado.

  S: Poderá optar pelo pagamento de fiança. Q: Cometeu o crime B.
  Sabendo que as proposições R e S se referem à mesma pessoa, temos uma contradição, ou seja, a proposição R ∧ S será sempre falsa, pois quando R for verdadeiro, S será falso e vice-versa. A proposição R ∧ S → Q é uma condicional, logo, se o antecedente “R ∧ S” é sempre falso, podemos inferir, independentemente do valor lógico da proposição Q (V/F), que a proposição composta será sempre verdadeira.
   

  Questão comentada pelo Prof. Josimar Padilha 
   

• Gente, ta perguntando se vai ser sempre falso, ERRADO, vai ser Verdadeiro.

• A questão fala que B é um crime Inafiançável. Logo, a proposição S é falsa (pois ele não pode optar pelo pagamento de fiança), deixando o antecedente falso.

  Nesse caso, SE... Então com antecedente falso = sempre verdadeiro

  R ^ S -> Q

  GAB. ERRADO

• Temos aqui:

  (reclusão e fiança) --> crime B

  Sabemos que o crime B é inafiançável, portanto quando “crime B” for V, teremos “fiança” F. Isto nos leva a uma condicional VERDADEIRA, pois ficamos com F-->V.

  Item ERRADO.

• "Independentemente das valorações de R e S como verdadeiras ou falsas, a proposição R ∧ S → Q será sempre falsa."

  Ora, para a proposição "R ∧ S → Q" ser falsa, o "Q" necessariamente teria que ser falso (V → F = falso). Logo, se Q for verdadeiro, a proposição "R ∧ S → Q" necessariamente não será falsa, ao contrário do que se afirma a questão.

• Temos aqui:

  (reclusão e fiança) --> crime B

  Sabemos que o crime B é inafiançável, portanto quando “crime B” for V, teremos “fiança” F. Isto nos leva a uma condicional VERDADEIRA, pois ficamos com F-->V.

  Item ERRADO.

  FONTE: DIREÇÃO CONCURSOS - PROF. ARTHUR LIMA.

• A proposição R já anula o S tornando a primeira parte da condicional Falso

  Lembrem-se do Vera Fisher Falso.

  Para ser falso a primeira parte da condicional tem que ser Verdade e a segunda F.

  Logo... A proposição condicional será verdadeira.

  Gabarito Errado!

• Olá pessoal,

   

  Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

  https://youtu.be/E_aukFajxRo

   

  Professor Ivan Chagas

  www.youtube.com/professorivanchagas

• Pessoal, não precisa nem perder tempo com essa questão.

  Todo Se.. Então terminado em Verdadeiro é Verdadeiro.

  F -> V = V

  V - > = V

• Se tiver V -> F será falsa, então pode ser verdadeiro em todos os casos.

• ''Se ele for punido com reclusão em regime fechado (V) e não optar pelo pagamento de fiança (F) , então o crime é inafiançável''( V).....

  V ^ F -> V = V

  GAB : Errado

• É uma questão simples:

  Q: Cometeu o crime B.

  R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado.

  S: Poderá optar pelo pagamento de fiança.

  Punido obrigatoriamente em regime fechado não pode optar por fiança.

  R ^ S -> Q = F // para que isso aconteça o valor de (R^S = V) e Q = F.

  se R for verdadeiro S tem que ser falso porque ou obrigado a ficar no regime fechado ou pagar fiança os dois não pode.

  se R = V e S = F aqui o resultado é falso.

  então F -> V = V

Questão 1805962

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Arquivista; CESPE - 2016 - DPU - Assistente Social; CESPE - 2016 - DPU - Bibliotecário; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargos 3 e 8; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Exceto para os cargos 1, 3, 8 e 9; CESPE - 2016 - DPU - Contador; CESPE - 2016 - DPU - Economista; CESPE - 2016 - DPU - Psicólogo; CESPE - 2016 - DPU - Sociólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Comunicação Social -Jornalismo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Fundamentos de Lógica

          Um estudante de direito, com o objetivo de sistematizar o seu estudo, criou sua própria legenda, na qual identificava, por letras, algumas afirmações relevantes quanto à disciplina estudada e as vinculava por meio de sentenças (proposições). No seu vocabulário particular constava, por exemplo:

P: Cometeu o crime A.

Q: Cometeu o crime B.

R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado.

S: Poderá optar pelo pagamento de fiança.

         Ao revisar seus escritos, o estudante, apesar de não recordar qual era o crime B, lembrou que ele era inafiançável.

Tendo como referência essa situação hipotética, julgue o item que se segue.

A proposição “Caso tenha cometido os crimes A e B, não será necessariamente encarcerado nem poderá pagar fiança” pode ser corretamente simbolizada na forma (P∧Q)→((~R)∨(~S)).

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO ERRADO 
  
  
  Irei direto ao erro mais significativo da questão! 
  
  
  “Caso tenha cometido os crimes A e B, não será necessariamente encarcerado E (^) NÃO poderá pagar fiança”
  
  
  
  (P∧Q)→((~R)∨(~S))
  

• O erro dessa questão foi traduzir o “nem” como “ou não”, quando na verdade o correto é traduzir o “nem” como “e não”:
  

  
  

  
  

  P ∧ Q: Caso tenha cometido os crimes A e B.

  
  

  
  

  ~R ∧ ~S: Não será necessariamente encarcerado nem poder á pagar fiança.
  

  
  

  
  

  (P ∧ Q) → (~R ∧ ~S): Caso tenha cometido os crimes A e B, não será necessariamente encarcerado nem poderá pagar fiança .

  
  

  
  

  Item errado

  .

• O erro está no conectivo OU ( V ), que na verdade deveria ser E ( ^ ) Nem = e + negação.
• Gabarito: ERRADO
  
  Separando as proposições:
  
  
  
  Caso tenha cometido os crimes A e B, não será necessariamente encarcerado nem poderá pagar fiança
  
  Caso = Se
  
  
  tenha cometido os crimes A e B = Cometeu o crime A (P) e Cometeu o crime B (Q)
  
  não será necessariamente encarcerado  = ~ Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado.(~R)
  
  nem poderá pagar fiança = e não poderá optar pelo pagamento de fiança.(~S)
  
  Se (P ^ Q) ==> (~R ^ ~S)
  
  
  

• (P∧Q)→((~R)∧(~S))

  (SE)"Caso tenha cometido os crimes A e B, (ENTÃO)não será necessariamente encarcerado (E NÃO)nem poderá pagar fiança”
  

  [____________(p^q)_______________] [____(~r) ________________________________ (~s) ______________________]

  
  

• Gabarito ERRADO
  "Caso tenha cometido os crimes A e B" é uma proposição simples, poderia ser representada por P, mas não  (P∧Q).
  "não será necessariamente encarcerado nem poderá pagar fiança”, o "nem" é o mesmo que "E", na assertiva eles colocaram V (ou). Ficaria correto:
  P -> ~R^~S

• Questão para pegar candidato desatento. O erro é o bendito símbolo que foi trocado, " ^ "(e) por " v"(ou). Avante.....

• "Nem", nessa situação, equivale logicamente ao conectivo "e" ( ^ ), acredito que a proposição estaria corretamente simbolizada da seguinte forma: 

  (P ^Q)→((~R) ^ (~S)).                                                                                                                                                                                        Gab:E

• provinha maldosa essa

• O erro dessa questão foi traduzir o “nem” como “ou não”, quando na verdade o correto é traduzir o “nem” como “e não”: P ∧ Q: Caso tenha cometido os crimes A e B. ~R ∧ ~S: Não será necessariamente encarcerado nem poderá pagar fiança. (P ∧ Q) → (~R ∧ ~S): Caso tenha cometido os crimes A e B, não será necessariamente encarcerado nem poderá pagar fiança. Item errado

• Parei no "NEM"

  A questão troca o NEM que tem valor de E(^) por OU(V).

  
  

  Gabarito Errado

• Errado , pois nem= e não , o correto seria ou não
  
  

• Caso é condicional, E é conjunção e NEM é conjunção.

  Fica assim:

  (P ^ Q) -> ((~R) ^ (~S))

  ERRADA.

• questao boa 
  caso = se então 
  

• R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado.

  ~R:  não será necessariamente encarcerado. [ Isso não é a negação de R]

• Gab:.Errado

  O correto seria (P^Q)=>((~R)^(~S))

  https://www.youtube.com/watch?v=3_gcFEhH_9s
  

  
  

• Um pequeno detalhe no último conectivo que exige muito a nossa atenção.

• Não acredito que caí no último conectivo... :/

•  (P∧Q)→((~R)∨(~S)) errado

  (P∧Q)→((~R)^(~S)) correto
  

  
  

• NEM = E NÃO (∧~)

• é so no meu pc que ao invés do conectivo, aparece quadrado??????

• Não, Guilherme.  O meu tbm. Fico puuto

• Na hora da prova esse conectivo passa despercebido :s 

• notifiquei o erro ao QC e pelo visto foi corrigido !!! (pelo menos no meu já ta ok) vamos ver  se nao volta a aparecer 

• Se você lembrar que o "nem" no meio da frase tem valor de "e + não", já mata a questão. Não cabe o símbolo de disjunção inclusiva (v).

• A ^ B -> ~R ^ ~S

• O Nem significa "e + não". 
  A proposição simbolizada seria (P^Q)→((~R) ^ (~S))

• o correto seria:    A → (~B ^ ~ C)  

• Errei de bobeira essa. Não percebi que o conectivo E tinha sido substituído pelo OU. Bom lembrar que tão importante quando dominar as regras e termos atenção. A falta dela é traiçoeira.

  Bons estudos a tod@s!

• O correto seria:

  (P ^ Q) -> (~P  ^ ~S)

  Um conectivo muda tudo!

• Amo essa matéria. Bora pra frente que atrás vem gente! rs

• “Caso tenha cometido os crimes A e B, não será necessariamente encarcerado ou não poderá pagar fiança”

  (P∧Q)→((~R)∨(~S)).

• o "não será necessariamente" pode ser considerado: "ou será encarcerado ou não será encarcerado"  ??

• Galera, só lembrando:

   

  A banca não quis pegar até os mais espertos. Ela não só trocou o /\ pelo \/; também quis saber se o candidato se enganaria na negação do (~R)∨(~S) que é R /\ S - pois como a questão traz muitas negações, o concurseiro podria se confundir.

   

   

  Abraços.

• R = será preso

  S = poderá pagar fiança

  Portanto acho que o correto seria:  ( P ∧ Q ) --> ( ( R v ~R )  ∧ (~S) )

• Gab.: ERRADO

  Transformando em volores lógicos: ( P ∧ Q ) --> ((~R )  ∧ (~S)) .

• O CORRETO É: P--->~Q

• Errado

  ( P ∧ Q ) --> ((~R )  ∧ (~S))

  na sentença diz "ou", mas é "e".

   

• Pessoal, posso estar viajando, mas acertei a questão por lembrar das conjuções das orações coordenas aditivas em confronto com as alternativas.

  Com isso, relacionando à questão (... não será necessariamente encarcerado nem poderá pagar fiança), o nem é uma conjunção aditiva, ou seja, um conectivo de soma de informação que é representado na RLM pelo símbolo ^ = E. Por outro lado, no que se refere à proposição ((P∧Q)→((~R)∨(~S))), o conectivo em negrito se refere à conjunção ou que é alternativa. 

  Sendo assim, uma contradiz a outra.

  Mas fiquem atentos, pode ser que nem sempre seja assim. Foi só o meu modo de resolver esta questão.

  Que a força esteja com vocês!

• Todos os comentarios estao errados, nao só tem um erro, tem 2! todos acham que "Caso tenha cometido os crimes A e B" é uma proposicao composta, NAO É CATEGORICAMENTE!

  É simples, nao podemos julgar duas coisas separadas pensando que é uma proposicao composta, por que ali esta dizendo CASO TENHA COMETIDO OS DOIS CRIMES !

• Para quem acha que nesta oração "Caso tenha cometido os crimes A e B" há apenas uma proposição, veja essa questão que o CESPE considerou como certa:

   

  "Considere as proposições P e Q apresentadas a seguir. 
  
  P: Se H for um triângulo retângulo em que a medida da hipotenusa seja igual a c e os catetos meçam a e b, então c2 = a2 + b2 .  

  Q: Se L for um número natural divisível por 3 e por 5, então L será divisível por 15. 
  
  Tendo como referência as proposições P e Q, julgue o item que se seguem, acerca de lógica proposicional. 
  
  Se L for um número natural e se U, V e W forem as seguintes proposições: 
  
  U: “ L é divisível por 3"; 
  V: '' L é divisível por 5"; 
  W: “ L é divisível por 15";
  então a proposição ¬Q, a negação de Q, poderá ser corretamente expressa por U∧V∧(¬W)."

• pessoal a representação correta é esta como alguns colegas já postaram.

  ( P ∧ Q ) --> ((~R ) ^ (~S))

• Reescrevendo a proposição original, temos:
  
  Se cometeu os crimes A e B, então não será necessariamente encarcerado e não poderá pagar fiança.
  
  Passando para a fórmula simbólica:
  
  (P ^ Q) → ~R ^ (~S) = (P ^ Q) → ~(R v S)
  
  
  Resposta: ERRADO.
  

• "nem" equivale a "e" por aí já se via erro na questão, pois o conectivo usado foi o "ou" (v). Deus no controle!

• Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:
  https://youtu.be/CSBdUA8JMC8
  Professor Ivan Chagas

• Acho que o erro da questão está no termo  "não necessariamente", o qual não pode ser expresso como negativa

• Resposta: (P^Q) --> ((¬R) ^ (¬S))  

   

• "NEM" = e + não = ^ (~s)

• ERRADO porque ao pé da letra o que esta fórmula está dizendo (P∧Q)→((~R)∨(~S)) é: Caso tenha cometido os crimes A e B, não será necessariamente encarcerado OU não poderá pagar fiança. O fato de ter o NEM = E que  seria ^. Isso faz com que a questão esteja incorreta. No caso ou a fórmula deveria estar: (P∧Q)→((~R)^(~S)). Ou a frase deveria conter “ou” no lugar deste "nem" para que a fórmula passada pela CESPE batesse. OK?

  Vamu pra cima!

  Abby.

• Como todos alunos do QC eu também solicitei os comentários de RL em vídeo. O Professor Vinicus tem uma didática super difícil e além de tudo o comentário por escrito torna a matéria mais complicada ainda.
  RL é o tipo de matéria que certas explicações tem que ser através de desenhos e outros artifícios para que possa ser compreendida.

  Pessoal façam o que eu fiz: no comentário do professor clique em "não gostei"; vai abrir um campo para o comentário; coloquem suas crítticas e solicitem as aulas em vídeo.

  Obs; Não gosto de expor níguém, mas já perdi as contas de quantos vídeos já procurei no youtube para entender certas questões. E quando não encontro vídeo são os comentários dos colegas que fazem toda diferença. Não adianta somente solicitar os vídeos aqui nos comentários, pois acredito que não tem uma pessoa responsável no QC para ficar lendo os nossos comentários!

  A partir de hoje vou colocar essa mensagem em todas as questões de RL....kkkk

   

  Persistência!

• o que falsifica a questão é o símbolo invertido na segunda proposição.

   (P∧Q)→((~R)∨(~S)): ERRADO

  (P∧Q)→((~R)^(~S)): CERTO (^ = nem)

• OQ TORNA A QUESTÃO FALSA:  SIMBOLO DE OU NO LUGAR DO E.

  (P ^ Q) --> (~R) ^ (~S)     FORMA CORRETA

• Fico de bobeira, como uma prova para analista foi tão mais tão fácil em questões de raciocínio lógico.

  Muito bom !!!!

   

  Falso pessoal, NEM sgnifica E NÃO, ou seja , uma negação.

  Devera ser conjunção e não dijunção

   

• NEM = E NÃO 

  não será necessariamente encarcerado ^ poderá pagar fiança

• Errado.

  Errou o último conectivo.

  O conectivo correto seria ^ (e) e na proposição composta está o v (ou)

• O CORRETO É : (P ^ Q) -> ((~R) ^ (~S))

                                                   

                                                 

• Caso tenha cometido os crimes A e B       ,     não será necessariamente encarcerado nem(e não) poderá pagar fiança
                                             P  ^ Q      => ~R                                                       ^              ~S                     
   

• Questão pega trouxa... me pegou!

• Detalhe sutil da alternativa.

   

  ^

  NÃO SE USA A DIJUNÇÃO.

   

• Som de nem = e, significa adição (^).
  Veja o exemplo:
  Não trabalho, nem estudo, nem faço comida.

  Portanto o correto seria: ( P ^ Q ) ---> [ ( ~R ) ^ ( ~S ) ] 

• MALDITO NEM... RSRSR

• 
  A ^ B => ~C ^ ~D

• Nem = E = ^ = Conjunção.

• pohaaa errei por falta de atenção. questão tranquilo, aff

• Questão mal elaborada do Carvalho.

• Nossa que delicia esse baile ta uma uva kkk

• Olá pessoal,
   
  Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
  https://youtu.be/KBbRUB1Ir3I
   
  Professor Ivan Chagas
  www.gurudamatematica.com.br

• Eu sabia que o erro tava nesse Nem. Nao me pega mais. Bons estudos

• Pra ficar fácil de fixar o nem = e é só pensar como falamos no dia a dia:

   

  " - Você foi na festa ou na aula? 

     - Não fui nem na festa e nem na aula!"

   

   

  Perseverança, nossa vez aos poucos está chegando!! o/

  #Deus ouve seu silêncio... enquanto você estuda!

   

• (P∧Q)→((~R)^(~S))

• Reescrevendo a proposição original, temos:

  
  

  Se cometeu os crimes A e B, então não será necessariamente encarcerado e não poderá pagar fiança.

  
  

  Passando para a fórmula simbólica:

  
  

  (P ^ Q) → ~R ^ (~S) = (P ^ Q) → ~(R v S)

  
  

  
  

  Resposta: ERRADO.

• Aff, a explicação do professor Vinicius do QC, está totalmente errada, poha se nem o professor ajuda quem nos ajudará, pessoal quem ficou na dúvida, veja o vídeo do professor IVAN CHAGAS, o link está nos comentários, inclusive, ele poderia ser convidado para ser professor do QC, fica a dica QC.

• O correto seria assim:

  (P∧Q)→((~R)^(~S))

  O "nem" tem valor de "e", exemplo: 

  Ela não trabalha nem estuda.

   

• Olá pessoal,
   
  Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
  https://youtu.be/CSBdUA8JMC8
   
  Professor Ivan Chagas
  Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

• Caso tenha cometido os crimes A e B, não será necessariamente encarcerado nem poderá pagar fiança =(P∧Q)→((~R)^(~S))

• Me confundi com essa questão. O correto não seria (P^Q) então ~(R^S) e ai ficaria (P^Q) então (~R)V(~S) como no enunciado?

• Errado.

  Na proposição composta condicional, o consequente está simbolizado erradamente, pois o operador lógico não é uma disjunção (ou), e sim uma conjunção (e).
   

   

  Questão comentada pelo Prof. Josimar Padilha 
   

• O trecho “Caso tenha cometido os crimes A e B” pode ser interpretado como uma proposição simples, afinal trata-se de uma única oração. Mas, para o CESPE, esse trecho pode ser interpretado como a proposição composta “Caso tenha cometido o crime A e tenha cometido o crime B”, o que permite representar como P^Q. Já o trecho “não será necessariamente encarcerado” é a negação da proposição R, isto é, é ~R. E o trecho “nem poderá pagar fiança” é a negação de S, ou melhor, é ~S. Entretanto, veja que o “nem” tem função de conjunção (“e nem”), e não de disjunção (que seria “ou não”). Portanto, o trecho “não será necessariamente encarcerado nem poderá pagar fiança” é representado por ~R^~S, de modo que a proposição deste item é: (P^Q)-->((~R)^(~S)). Item ERRADO.

  Resposta: E

• alguém poderia me explicar uma dúvida que sempre bate? Quando se faz a negação em parenteses ~(SvQ) significa q tudo que está dentro é negativo ~Sv~Q ou apenas o que está a esquerda do símbolo "v". Pq já vi professor falando isso diversas vezes, não consigo solucionar a dúvida. Alguém sabe como funciona a regra?

• GAB. ERRADO

  Suzy Gomes significa que tudo o que esta entre parênteses é negativo.

• GABARITO ERRADO

  A resposta do comentário mais curtido, inclusive do professor, está justificada da maneira incorreta.

  Para a CESPE o enunciado "Caso tenha cometido os crimes A e B" é considerado proposição SIMPLES. O objeto do crime é composto, porem isso não torna a proposição composta.

  A maneira correta de simbolizar o enunciado seria da seguinte forma:

  P → ((~Q)∧(~R))

• “Caso tenha cometido os crimes A e B, não será necessariamente encarcerado nem poderá pagar fiança”

  P --> ~R ^ ~S

  O "nem" no contexto tem sentido de adição:

  Caso tenha cometido os crimes A e B, então não será necessariamente encarcerado e também não poderá pagar fiança.

• Acredito que o comentário do Professor do QC esteja errado. Entendi como correto da seguinte forma : P ----> ~Q ^ ~S.

  A preposição P é simples. E a conjunção "nem" tem valor de "e não ".

• Minha contribuição.

   “Caso tenha cometido os crimes A e B, não será necessariamente encarcerado nem poderá pagar fiança” 

  = ''Se cometeu os crimes A e B, então não será encarcerado e não poderá pagar fiança.''

  = (P ^ Q) -> (~R ^ ~S)

  Abraço!!!

• Reescrevendo a proposição original, temos:

  Se cometeu os crimes A e B, então não será necessariamente encarcerado e não poderá pagar fiança.

  Passando para a fórmula simbólica:

  (P ^ Q) → ~R ^ (~S) = (P ^ Q) → ~(R v S)

  Resposta: ERRADO.

• Fiquei na duvida com R. A negação ta certa ou seria viável colocar outra letra?

• Nem = E não , não OU.

• ERRADO

  nem = ^

• Olá pessoal,

   

  Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

  https://youtu.be/CSBdUA8JMC8

   

  Professor Ivan Chagas

  www.youtube.com/professorivanchagas

• "Tenha cometido os crimes A e B" -> para a banca cespe, em sua maioria, é proposição simples, porém como na questão tem a proposição P: Cometeu o crime A e a Q: Cometeu o crime B. da a entender que são duas proposições simples unidas pelo conectivo "e".

  Além disso, essa contradição da banca pode ser confirmada na questão de 2018/Polícia Federal/Agente (P: “João e Carlos não são culpados”) em que a banca considerou como proposição composta (Houve até anulação)!

  ->Mas ao meu ver o erro maior da questão é considerar o "nem" = e não (^) como v (disjunção).

  Espero ter ajudado, bons estudos!

• Além do erro do conectivo, achei bastante forçado dizer que a negação da preposição R é: " não será necessariamente encarcerado "

• A proposição “Caso tenha cometido os crimes A e B, não será necessariamente encarcerado nem (e não) poderá pagar fiança” pode ser corretamente simbolizada na forma (P∧Q)→((~R)∨ (~S)).

  1) (P∧Q)→((~R)∨ (~S)). X

  2) (P∧Q)→((~R) ^ (~S)). ✔

• GAB. Errado

  nem = E + negação

  então fica assim:

   (P∧Q)→(~R^~S) : correto

   (P∧Q)→((~R)∨(~S)) : errado

• Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

  https://youtu.be/CSBdUA8JMC8

   

  Professor Ivan Chagas

• Essa questão me fez pensar que acertei em ter escolhido faculdade de informática rsrsrs

  Vemos muito isso em programação

• Gabarito: E

  O erro é só no conectivo "OU" (P∧Q)→((~R)∨(~S)). "NEM" é igual a "E+NÃO"

  "necessariamente" e "obrigatoriamente" são sinônimos. É o jogo do Cespe.

  Bons estudos.

• Galera, além do conectivo, o ~S também estaria errado ao meu ver. Dizer que o valor de S é falso não corresponde a negar a preposição.

• Salvo engano, essa questão é polêmica.

  Refiro-me à parte que a banca associa "Caso tenha cometido os crimes A e B" com "(P ^ Q)"

  A proposição contém somente um verbo, logo não seria composta por "P" e "Q".

  Em certo concurso (não lembro qual), a banca anulou uma questão semelhante. Caso haja algum erro, avisem!!

• Arthur Lima | Direção Concursos

  O trecho “Caso tenha cometido os crimes A e B” pode ser interpretado como uma proposição simples, afinal trata-se de uma única oração. Mas, para o CESPE, esse trecho pode ser interpretado como a proposição composta “Caso tenha cometido o crime A e tenha cometido o crime B”, o que permite representar como P^Q. Já o trecho “não será necessariamente encarcerado” é a negação da proposição R, isto é, é ~R. E o trecho “nem poderá pagar fiança” é a negação de S, ou melhor, é ~S. Entretanto, veja que o “nem” tem função de conjunção (“e nem”), e não de disjunção (que seria “ou não”). Portanto, o trecho “não será necessariamente encarcerado nem poderá pagar fiança” é representado por ~R^~S, de modo que a proposição deste item é: (P^Q)-->((~R)^(~S)). Item ERRADO.

  Resposta: E

Questão 1805965

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Arquivista; CESPE - 2016 - DPU - Assistente Social; CESPE - 2016 - DPU - Bibliotecário; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargos 3 e 8; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Exceto para os cargos 1, 3, 8 e 9; CESPE - 2016 - DPU - Contador; CESPE - 2016 - DPU - Economista; CESPE - 2016 - DPU - Psicólogo; CESPE - 2016 - DPU - Sociólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Comunicação Social -Jornalismo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Verdades e Mentiras

      Quatro candidatos a uma vaga de emprego em uma agência de detetives deverão passar por um teste de raciocínio lógico, que consiste em entrar em uma sala e descobrir em qual das duas pastas sobre a mesa, uma vermelha e outra verde, estão seus respectivos contratos de trabalho — os quatro contratos estão em uma mesma pasta. Cada um deles poderá fazer uma única pergunta a um de seus dois possíveis futuros chefes: um responderá sempre com a verdade e o outro sempre mentirá. Os candidatos não sabem, todavia, qual dos dois chefes falará a verdade e qual mentirá.  

      O candidato 1 perguntou a um dos chefes em qual pasta estava o seu contrato; ouviu a resposta e saiu. O candidato 2 fez a mesma pergunta do primeiro candidato só que, casualmente, escolheu o outro chefe, ouviu a resposta e se retirou. O candidato 3 entrou na sala, pegou uma das pastas nas mãos e perguntou a um dos chefes:

      — O seu amigo me diria que nesta pasta se encontra o meu contrato?

      Ouviu a resposta e saiu. Entrou o último candidato e, com o dedo apontado para um dos chefes, perguntou ao outro:

      — Em que pasta ele diria que está o meu contrato?

      — “Na verde”, foi a resposta que ele obteve.

Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.

Se os candidatos 1 e 2 seguirem fielmente as respostas que ouviram, somente um deles terá a chance de ser contratado.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Isso mesmo, pois cada chefe irá indicar uma pasta diferente, e apenas um deles irá acertar em qual pasta está o seu contrato.

  
  

  
  

  
  

  Item correto.
  

  .

• CERTO! Pois cada chefe irá indicar uma pasta diferente, e apenas um deles irá acertar em qual pasta está o seu contrato.

• Acredito que esse somente tornaria o item errado, alguém poderia explicar?

• Um responderá sempre com a verdade e o outro sempre mentirá - diz a questão.

• Isso mesmo, pois cada chefe irá indicar uma pasta diferente, e apenas um deles irá acertar em qual pasta está o seu contrato. Item correto.  

• Essa era a mais simples.

  Se um chefe fala a verdade e o outro mente, quando o candidato 1 fizer a pergunta para o chefe, este poderá estar mentindo ou não. Se ele estiver falando a verdade, o candidato 1 terá dado sorte e achará as pastas. Caso esse chefe minta, ele não achará a pasta certa. Ao entrar o candidato 2 ele fará o mesmo com o outro chefe. Ou seja, podemos afirmar que um dos 2 achará os contratos na pasta certa.

• Gabarito: CERTO
  
  Isso mesmo, pois cada chefe irá indicar uma pasta diferente, e apenas um deles irá acertar em qual pasta está o seu contrato.
  
  Prof. Marcos Piñon
  
  
  http://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/dpu-resolucao-das-provas-de-raciocinio-logico-recursos/

• Um deles ouviu uma verdade e o outro ouviu uma mentira, pois foram chefes diferentes. Somente o que ouviu a verdade sera contratado. 

  
  

  
  

• Já que dentro da sala havia dois chefes e apenas um deles falaria, se o candidato 1 fez a pergunta a um dos chefes em qual pasta estava o seu contrato. Então um dos chefes falou a verdade.

  P----->Q = V com V é = V

  
  

  Correto

• Ei pessoal, não seria mais honesto e correto se vocês citassem a fonte de consulta?

• a alternativa apenas se refere as respostas que os competidores escutaram, não diz se eles escolheram as pastas conforme a resposta que receberam. Portanto eles podem ou não escolher a pasta correta, pois não da pra saber, de acordo com a alternativa, se eles confiarão ou não na resposta recebida.

• que perca de tempo kkkk...o pessoal faz questão de copiar e colar a resposta do outro. com qual objetivo?

  acredito que  p ganhar likes....acho q os likes valem pontos na prova....

  clica aí gente, quem sabe eu sou aprovado...

  
  

  
  

  
  

• Me pareceu muito óbvio.
  Cada um deles poderá fazer uma única pergunta a um de seus dois possíveis futuros chefes: um responderá sempre com a verdade e o outro sempre mentirá.
  
  O candidato 1 perguntou a um dos chefes em qual pasta estava o seu contrato; ouviu a resposta e saiu. O candidato 2 fez a mesma pergunta do primeiro candidato só que, casualmente, escolheu o outro chefe
  
  olha o que diz a questão:Se os candidatos 1 e 2 seguirem fielmente as respostas que ouviram, somente um deles terá a chance de ser contratado.Claro que SIM!
  
  Certo
  
  

•  CORRETO
  

• Se...Então > p e ~q >>> Se os candidatos 1 e 2 seguirem fielmente as respostas que ouviram, somente um deles terá a chance de ser contratado.
  R= Os candidatos 1 e 2 seguirem fielmente as respostas que ouviram e um deles não terá a chance de ser contratado.

• Os candidatos 1 e 2 fizeram a mesma pergunta. Como um chefe diz a verdade e o outro mente, a cada pergunta foi direcionada a chefes diferentes, sem dúvida apenas um sairá com a vaga.

• Um mente e o outro fala a verdade, como cada um escolheu um deles, somente o que seguir o que fala a verdade será contratado!

•  

  Digamos que os contratos estão na pasta verde. Como as perguntas dos candidatos 1 e 2 se referem à localização dos contratos, o chefe que não mente nunca irá indicar a pasta vermelha pra os candidatos 1 ou 2. Da mesma forma, o chefe que mente nunca indicará a pasta vermelha para os candidatos 1 ou 2, pois pode-se supor que o contrato está na pasta verde. Logo a resposta do Chefe 1 sempre será a pasta verde (verdade) e a do chefe 2 sempre será a pasta verde (mentira). Logo, as possíveis respostas dos chefes só podem ser:

  Chefe 1 à Candidato 1: verde; contratado.

  Chefe 2 à Candidato 2: verde; não contratado.

  Se invertermos a ordem, Chefe 1 mente, Chefe 2 não mente:

  Chefe 1 à Candidato 1: verde; não contratado.

  Chefe 2 à Candidato 2: verde; contratado.

  Conclui-se então que apenas 1 dos candidatos tem chance de ser contratado, se eles seguirem fielmente as respostas dadas  pelos chefes.

   

• GABARITO CERTO 
  
  
  
  Se são quatro candidatos a UMA vaga de emprego logo na segunda parte da condicional dada pela assertiva será verdadeiro e assim não importa a primeira parte dessa condicional pois o valor dela será SEMPRE VERDADEIRO. 
  
  
  Se os candidatos 1 e 2 seguirem fielmente as respostas que ouviram, somente UM DELES terá a chance de ser contratado.
  ___________________________????_____________________ --> ________________verdadeiro__________________
  

•   "Quatro candidatos a uma vaga de emprego..." ( Esqueçam o resto - são distratores)

  AFIRMATIVA : "Se os candidatos 1 e 2 seguirem fielmente as respostas que ouviram, "

  Não interessa o que ouviram, pois

  "somente UM DELES terá a chance de ser contratado."

  UMA VAGA SOMENTE.

  Fonte: Errei 300 vezes antes.

• Simples, somente um deles ouvirá a verdade, ou seja, a resposta relativa ao contrato. Vejamos

   

  CANDITDATO 1: Em que pasta está o meu contrato? [Chefe 1 ou Chefe 2] [V ou F]

  CANDIDATO 2: Em que pasta está o meu contrato? [Chefe 1 ou Chefe 2] [V ou F]

   

  Ouvir a verdade do Chefe 1, por exemplo, implica, NECESSARIAMENTE, em ouvir uma falsidade do Chefe 2. Logo, como os contratos só estão em uma pasta, o que ouvir a verdade, terá a chance de ser contratado.

• Esse bla bla bla todo só para confundir.

  1 chefe fala somente a verdade, enquanto o outro apenas mentira, ou seja, a orientação dada para um candidato será sempre a correta e para outro sempre falsa.

• Que questão ridícula... Ora, se só tem uma vaga de emprego e se trata de um teste de raciocínio lógico é evidente que o último candidato ficou com a vaga, porque foi o único que formulou uma questão eficaz para a solução do problema.

• Pô, essa até eu acertei! kkkk

• Parte importante de todo o enunciado

  "O candidato 1 perguntou a um dos chefes. O candidato 2 fez a mesma pergunta só que escolheu o outro chefe"

   

  Ora, se um dos chefes mente e o outro fala a verdade, então um dos candidatos ouviu uma mentira e o outro uma verdade. Logo, somente um deles terá a chance de ser contratado.

• c-

  Se um diz a verdade e outro nao, por eliminação um dos candidatos seguiu a verdade. A questao nao quer saber se eles sabiam o que estavam fazendo (daí  "situação hipotética")

• CERTO.

   

  NÃO importa se o candidato 2 ouviu ou não a resposta dada ao candidato 1. Se os dois fizeram a mesma pergunta a pessoas diferentes, um deles necessariamente encontrará os contratos. Ex:

   

  SITUAÇÃO 1:

  Candidato 1 pergunta para o chefe A (que sempre mente); ele pega a pasta e não é ela.

  Candidato 2 pergunta para o chefe B (que sempre fala a verdade); ele pega a pasta e é ela (logo, um dos dois candidatos teve chance de ser contratado).

  
  SITUAÇÃO 2:

  Candidato 1 pergunta para o chefe B (que sempre fala a verdade); ele pega a pasta e é ela (logo, um dos dois candidatos teve chance de ser contratado)

  Candidato 2 pergunta para o chefe A (que sempre mente); ele pega a pasta e não é ela.
   

• Só para melhor contextualizar a questão de verdades e mentiras:

  1) vamos criar algumas suposições:

  a) o chefe X sempre fala a verdade (CX);

  b) o chefe Y sempre mente (CY);

  1) o primeiro candidato pergunta para o CX em qual pasta está, e obtém a resposta que está na pasta vermelha;

  2) o segunda candidato faz a mesma pergunta mas para o CY, e obtém que está na verde;

  3) o terceiro candidato pega a pasta vermelha e pergunta para o CX se o CY falaria que aquela é a pasta correta, e o CX diz que não;

  4) o quarto candidato aponta para o CX e pergunta para o CY, ele diria que está em qual pasta? o CY responde na verde;

  Assim consigo saber que a pasta que esta os documentos é a vermelha e que apenas um será contrato.

   

• ODEIO ESSA MATERIA

• Esse tipo de questão é foda! Um texto gigantesco para assustar o candidato, uma pegunta simples, mas entrelaçada em um texto meio confuso. Essa questão envolve muito mais interpretação de texto e paciência do que raciocínio lógico em si.

   

   

• GENTE: SIMPLIFIQUEM "

  candidato 1 pode ouvir a verdade ou a mentira.

  o segundo candidato foi no OUTRO guarda.

   logo um ouviu verdade, o outro, mentira. PRONTO, não tem mais nada nessa questão.

• Questão pra testar o nível de cafeína na veia na hora da prova.

  O início do enunciado ja mata a charada.

  Este tipo de questão deve-se estudar every fucking day every fucking day every fucking day every fucking day every fucking day every fucking day every fucking day every fucking day every fucking day

• Suponha que os contratos estejam na pasta verde.

   

  O candidato 1 pergunta ao chefe verdadeiro. Logo, ele dirá que os contratos estão na pasta verde. Resta ao candidato 2 perguntar ao chefe mentiroso. Logo, ele dirá que estão na pasta vermelha. Logo, candidato 1 será contratado; o candidato 2, não.

   

  O candidato 1 pergunta ao chefe mentiroso. Logo, ele dirá que os contratos estão na pasta vermelha. Resta ao candidato 2 perguntar ao chefe verdadeiro. Logo, ele dirá que estão na pasta verde. Logo, o candidato 2 será contratato; o candidato 1, não.

   

  O mesmo raciocínio cabe se os contratos estivessem na pasta vermelha.

• Olá pessoal,
   
  Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
  https://youtu.be/LlXNUuNy9ok
   
  Professor Ivan Chagas
  Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

• Essa é nivel hard!!

• INDEPENDETEMENTE DE RESPOSTAS DOS CANDIDATOS, SOMENTE UM DELES IRIAM SER CONTRATADOS. OU SEJA, AINDA QUE OBTIVESSEM AS MESMAS RESPOSTAS, SOMENTE UM IRIA GANHAR A VAGA...

• A lógica é que um mente e o outro fala a verdade, logo apenas um mentiu em relação a localização ao contrato. Só ñ sabemos quem.

• CERTO

• Pessoal essas questões do cespe/cebraspe que são decorrência de um mesmo enunciado é melhor fazer todas e depois corrigir.

• Olá pessoal,

   

  Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

  https://youtu.be/LlXNUuNy9ok

   

  Professor Ivan Chagas

  www.youtube.com/professorivanchagas

• questão cansativa, para chegar ao final dela e perceber que se há 2 chefe e um deles mente, logo, independente das respostas, somente 1 poderia obter a vaga.

  gab: correto.

Questão 1805968

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Arquivista; CESPE - 2016 - DPU - Bibliotecário; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Exceto para os cargos 1, 3, 8 e 9; CESPE - 2016 - DPU - Contador; CESPE - 2016 - DPU - Economista; CESPE - 2016 - DPU - Psicólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Comunicação Social -Jornalismo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Verdades e Mentiras

      Quatro candidatos a uma vaga de emprego em uma agência de detetives deverão passar por um teste de raciocínio lógico, que consiste em entrar em uma sala e descobrir em qual das duas pastas sobre a mesa, uma vermelha e outra verde, estão seus respectivos contratos de trabalho — os quatro contratos estão em uma mesma pasta. Cada um deles poderá fazer uma única pergunta a um de seus dois possíveis futuros chefes: um responderá sempre com a verdade e o outro sempre mentirá. Os candidatos não sabem, todavia, qual dos dois chefes falará a verdade e qual mentirá.  

      O candidato 1 perguntou a um dos chefes em qual pasta estava o seu contrato; ouviu a resposta e saiu. O candidato 2 fez a mesma pergunta do primeiro candidato só que, casualmente, escolheu o outro chefe, ouviu a resposta e se retirou. O candidato 3 entrou na sala, pegou uma das pastas nas mãos e perguntou a um dos chefes:

      — O seu amigo me diria que nesta pasta se encontra o meu contrato?

      Ouviu a resposta e saiu. Entrou o último candidato e, com o dedo apontado para um dos chefes, perguntou ao outro:

      — Em que pasta ele diria que está o meu contrato?

      — “Na verde”, foi a resposta que ele obteve.

Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.

É correto inferir que o chefe que respondeu ao candidato 1 falava a verdade e que o outro mentia.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• Não há como saber qual dos dois chefes fala a verdade e qual deles mente. O que é possível saber é em que pasta estão os contratos, que é na pasta vermelha.

  
  

  
  

  Item errado.

  .

• Não há como saber qual dos dois chefes fala a verdade e qual deles mente. O que é possível saber é em que pasta estão os contratos, que é na pasta vermelha. Item errado. 

• Não é possível identificar. Ele pode estar falando a verdade ou mentindo...ERRADA

• Gabarito: ERRADO
  
  Não é há como saber qual dos dois chefes fala a verdade e qual dele mente. O que é possível é em que pasta estão os contratos, que é na pasta vermelha.
  
  Prof. Marcos Piñon
  
  
  http://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/dpu-resolucao-das-provas-de-raciocinio-logico-recursos/

• Vídeo resolução da questão: https://www.youtube.com/watch?v=I7fNS3-7Q-w

• É impossível inferir qual chefe falava a verdade ou mentira, uma vez que o enunciado não dispõe de elementos suficientes para se fazer uma afirmação dessas.

• Apenas com os elementos do enunciado, não há como sabermos ou inferirmos de fato qual dos dois chefes mente ou fala a verdade. 
  Pois se o que respondeu ao candidato 1 fala a verdade, então o outro mente e assim vice versa.
  
  
  Resposta: Errado.
  

• Olá pessoal,
   
  Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
  https://youtu.be/WxXdsDz19ys
   
  Professor Ivan Chagas
  Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

• Errado.

  Tem algums questões da Cespe que dá até medo de responder de tão fácil...

  Ficamos procurando um pegadinha aqui, outra ali...

• Não ha como saber. 

  Somente se tivesse dados sobre...

• é correto inferir que "SE" o chefe 1 fala a verdade...

• Pensei igual a Maquina mortifera, nao tem como ter certeza de quem mentiu e de quem falou a vdd. Bons estudos. 

• Supor que o contrato está na pasta VERMELHA

  Resposta: |començando pelo (Chefe Verdade)| # |començando pelo (Chefe Mentira)|
  Candidato |  Chefe Verdade  | Chefe Mentira  | # | Chefe Verdade | Chefe Mentira   |
        1       |       VERNELHA   |                       | # |                      |       VERDE      |
        2       |                         |        VERDE      | # |    VERNELHA  |                       |
        3       |               -         |              -        | # |              -       |           -           |
        4       |         VERDE      |                        | # |                      |      VERDE       |

  Assim, observa-se que é não possível saber para qual chefe o candidato 1 fez a pergunta, mas é possível saber que a resposta obtida pelo 4º canditado é a pasta que não está o contrato, ou seja, o contrato está na pasta VERMELHA.

• Se fosse o contrário, talvez.

  Pensem, se o candidato 1 ouviu uma mentira e contou pro colega, logicamente ele foi direto no outro.
  Por outro lado com é apenas uma vaga ele descobriu a verdade e falou pro outro ir se torar kkkk

• Paradoxo

• Não da para saber qual chefe fala a verdade ou mente, mas pelo último candidato da pra saber em qual pasta estão os contratos.

  Vamos lá:

  Chefe 1 (verdade), Chefe 2 (mentira) se o candidato apontou para o chefe 2 e perguntou ao chefe 1 "Em que pasta ele diria que está o meu contrato?"

  O chefe 1, que fala a verdade, respondeu: "na pasta verde"

  Então o chefe 2 fala "na pasta verde", mas como ele mente, então seria a vermelha.

  Situação 2: vamos inverter

  Chefe 1 (mentira), Chefe 2 (verdade) se o candidato apontou para o chefe 2 e perguntou ao chefe 1 "Em que pasta ele diria que está o meu contrato?"

  O chefe 1, que mente, respondeu: "na pasta verde"

  Então o chefe 2 fala "na pasta vermelha", pois ele fala a verdade.

  tentei explicar da maneira mais simples que consegui, qualquer coisa mandem mensagem, abraços e continuem focados !!!

• ERRADO

• Olá pessoal,

   

  Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

  https://youtu.be/WxXdsDz19ys

   

  Professor Ivan Chagas

  www.youtube.com/professorivanchagas

• ERRADO

  em momento algum a questão passa tal afirmação e como ninguém sabe quem é o chefe que fala a verdade e quem é o que fala mentira...

  questão incorreta

Questão 1805971

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Arquivista; CESPE - 2016 - DPU - Assistente Social; CESPE - 2016 - DPU - Bibliotecário; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargos 3 e 8; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Exceto para os cargos 1, 3, 8 e 9; CESPE - 2016 - DPU - Contador; CESPE - 2016 - DPU - Economista; CESPE - 2016 - DPU - Psicólogo; CESPE - 2016 - DPU - Sociólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Comunicação Social -Jornalismo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Verdades e Mentiras

      Quatro candidatos a uma vaga de emprego em uma agência de detetives deverão passar por um teste de raciocínio lógico, que consiste em entrar em uma sala e descobrir em qual das duas pastas sobre a mesa, uma vermelha e outra verde, estão seus respectivos contratos de trabalho — os quatro contratos estão em uma mesma pasta. Cada um deles poderá fazer uma única pergunta a um de seus dois possíveis futuros chefes: um responderá sempre com a verdade e o outro sempre mentirá. Os candidatos não sabem, todavia, qual dos dois chefes falará a verdade e qual mentirá.  

      O candidato 1 perguntou a um dos chefes em qual pasta estava o seu contrato; ouviu a resposta e saiu. O candidato 2 fez a mesma pergunta do primeiro candidato só que, casualmente, escolheu o outro chefe, ouviu a resposta e se retirou. O candidato 3 entrou na sala, pegou uma das pastas nas mãos e perguntou a um dos chefes:

      — O seu amigo me diria que nesta pasta se encontra o meu contrato?

      Ouviu a resposta e saiu. Entrou o último candidato e, com o dedo apontado para um dos chefes, perguntou ao outro:

      — Em que pasta ele diria que está o meu contrato?

      — “Na verde”, foi a resposta que ele obteve.

Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.

A partir das perguntas feitas pelos candidatos 1 e 2, é impossível que eles tenham certeza de onde estejam os seus contratos.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Essa questão está correta. Como os candidatos não sabem quem mente e quem fala a verdade, cada um dos chefes irá apontar uma pasta diferente e eles não saberão com certeza qual é a pasta correta.

  
  

  Item correto.

  .

• Correto, porque não se sabe qual dos dois chefes está falando a verdade!

• Com as informações dadas, não conseguimos chegar a conclusão nenhuma de quem mente e quem fala a verdade.

• Gabarito: CERTO
  Como os candidatos não sabem quem mente e quem fala a verdade, cada um dos chefes irá apontar uma pasta diferente e eles não saberão com certeza qual é a pasta correta.
  
  
  Prof. Marcos Piñon
  
  
  http://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/dpu-resolucao-das-provas-de-raciocinio-logico-recursos/

• Eu li "possível" em vez de "impossível" :( 

• Questão cabível de recurso.....
  Seria possível dos dois chefes apontarem para uma mesma pasta ...... Ex: O candidato 1 perguntou a um chefe o mesmo respondeu pasta verde (mentindo), quando o candidato 2 perguntou ao outro chefe, se ele também responder a pasta verde é óbvio que ou o candidato 1 ou o candidato 2 é dono daquela pasta.
  Então, a questão dizer que é IMPOSSÍVEL esgotaria TODAS as possibilidades, o que não é verdade.
  

• Elton Silva, acontece que os candidatos não sabem qual chefe fala a verdade e qual fala mentira, e fica subentendido que os candidatos não sabem em qual pasta está os contratos. Creio que não cabe recurso.

• Não há de se falar que esta questão seja cabível de recurso, até porque, os candidatos não saberão as perguntas feitas pelos concorrentes e muito menos as respostas, já que entrarão na sala apenas um por vez.
  

• Obviamente, é impossível que os candidatos SOMENTE através dessas perguntas, que não constituem elementos suficientes, saber em qual das pastas estão seus contratos. Mesmo que o candidato 1 viesse a perguntar, e um dos chefes respondesse que estava em determinada pasta, não seria possível TER CERTEZA de que estaria naquela pasta, visto eles não conhecerem qual o chefe que mente ou o que fala a verdade.

   

  Lembro que NINGUÉM estava na sala quando o outro iniciou a pergunta, somente os dois chefes e o candidato.

• Eu também li Possível em vez de Impossível e acabei errando a questão por falta de atenção.

  Gabarito: CORRETO

• Olá pessoal,
   
  Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
  https://youtu.be/VpP3zRkcflw
   
  Professor Ivan Chagas
  Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

• Correto! É impossível porque um dos chefes pode está mentindo ou falando a verdade,

• Sim, já que eles não sabem qual dos chefes fala a verdade.

• Caramba, ninguém leu de verdade a questão!???? O erro está em dizer "que eles tenham" (no plural!!!), pois somente um vai tirar a pasta correta.
  
  Lógico que um deles vai tirar pasta correta!!!! Olha o enunciado: "O candidato 1 perguntou a um dos chefes em qual pasta estava o seu contrato; ouviu a resposta e saiu. O candidato 2 fez a mesma pergunta do primeiro candidato só que, casualmente, escolheu o outro chefe, ouviu a resposta e se retirou."
  
  É indiferente se o primeiro candidato foi no chefe mentiroso ou sincero, o segundo candidato vai ir necessariamente no oposto!!
  Dois cenários podem acontecer:
  [I] Candidato 1 escolhe o chefe sincero e ele aponta a pasta correta. Logo, o candidato 2 escolhe o chefe mentiroso e ele aponta a pasta errada.
  [II] Candidato 1 escolhe o chefe mentiroso e ele aponta a pasta errada. Logo, o candidato 2 escolhe o chefe sincero e ele aponta a pasta certa.

• Rafael Medeiros,

  a questão diz ''é impossível que eles tenham certeza de onde estejam os seus contratos.''

  E OS DOIS não têm certeza mesmo. Um vai pegar a pasta correta, mas será sorte... ele NÃO tinha certeza.

• ... E se um dos candidados 1 e 2 fizesse uma pergunta equivalente à feita pelo candidato 4? Achei o termo "IMPOSSÍVEL" muito ignorante. Dificilmente usamos termos como esse em matemática! 

• COrreto-

  Os 2 fizeram a mesma questao, mas invertendo o interlocutor. quem acertou usou somente sorte

• essa é velha 

• nenhum desses" caras" devia ser contratado, pois não sabem trabalhar em grupo rss

• 50 por cento cada um de chance... não ha como saber.

• Lí possível kkkkk

• CERTO

• Olá pessoal,

   

  Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

  https://youtu.be/VpP3zRkcflw

   

  Professor Ivan Chagas

  www.youtube.com/professorivanchagas

• CORRETO

  A única possibilidade era se os dois conversassem após a idá de um dos candidatos ao chefe, porém seria uma extrapolação do enunciado, pois não consta tal informação .

  Não há como saber :

  Candidato 1 ----------------> chefe que fala a verdade = OK se deu bem

  Candidato 2 -----------------> chefe que mente = se lascou

  =======================================================

  candidato 1 ----------------> chefe que mente = se lascou

  candidato 2 -----------------> chefe que fala a verdade = Ok se deu bem

• Pode até estar correto, mas será que esses candidatos não tinham nenhuma forma de se comunicarem para saberem qual foi a resposta que o outro recebeu, pois assim poderia ter chances sim de saberem...

Questão 1805974

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Arquivista; CESPE - 2016 - DPU - Assistente Social; CESPE - 2016 - DPU - Bibliotecário; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargos 3 e 8; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Exceto para os cargos 1, 3, 8 e 9; CESPE - 2016 - DPU - Contador; CESPE - 2016 - DPU - Economista; CESPE - 2016 - DPU - Psicólogo; CESPE - 2016 - DPU - Sociólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Comunicação Social -Jornalismo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Verdades e Mentiras

      Quatro candidatos a uma vaga de emprego em uma agência de detetives deverão passar por um teste de raciocínio lógico, que consiste em entrar em uma sala e descobrir em qual das duas pastas sobre a mesa, uma vermelha e outra verde, estão seus respectivos contratos de trabalho — os quatro contratos estão em uma mesma pasta. Cada um deles poderá fazer uma única pergunta a um de seus dois possíveis futuros chefes: um responderá sempre com a verdade e o outro sempre mentirá. Os candidatos não sabem, todavia, qual dos dois chefes falará a verdade e qual mentirá.  

      O candidato 1 perguntou a um dos chefes em qual pasta estava o seu contrato; ouviu a resposta e saiu. O candidato 2 fez a mesma pergunta do primeiro candidato só que, casualmente, escolheu o outro chefe, ouviu a resposta e se retirou. O candidato 3 entrou na sala, pegou uma das pastas nas mãos e perguntou a um dos chefes:

      — O seu amigo me diria que nesta pasta se encontra o meu contrato?

      Ouviu a resposta e saiu. Entrou o último candidato e, com o dedo apontado para um dos chefes, perguntou ao outro:

      — Em que pasta ele diria que está o meu contrato?

      — “Na verde”, foi a resposta que ele obteve.

Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.

A partir das perguntas feitas pelos quatro candidatos e das respostas obtidas, é correto afirmar que os contratos estão na pasta vermelha.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Com as informações do 4º candidato é possível concluir que os contratos estão na pasta vermelha, pois se a pergunta tiver sido dirigida ao chefe que fala a verdade,ele dirá que seu colega irá mentir e dirá que os contratos estão na pasta verde. E se a pergunta tiver sido dirigida ao chefe que mente, ele mentirá e dirá que seu colega que fala a verdade apontará a pasta verde. Com isso, é possível concluir que os contratos estão na pasta vermelha.

  
  

  
  

  Item correto.

  .

• Com as informações do 4º candidato é possível concluir que os contratos estão na pasta vermelha, pois se a pergunta tiver sido dirigida ao chefe que fala a verdade, ele dirá que seu colega irá mentir e dirá que os contratos estão na pasta verde. E se a pergunta tiver sido dirigida ao chefe que mente, ele mentirá e dirá que seu colega que fala a verdade apontará a pasta verde. Com isso, é possível concluir que os contratos estão na pasta vermelha. Item correto. 
  FONTE: Estratégia

• GABARITO: CERTO.
  
  Professor Josimar Padilha do Gran Cursos comenta essa questão em vídeo.
  https://www.youtube.com/watch?v=3_gcFEhH_9s - minuto 20.
  
  Bons estudos!

• Bom dia gt!!!

  No dia da prova penei para fazer a questão, mas agora em casa, ela fluiu fácil, fácil.

  Quando perguntei para um chefe o que o outro iria me dizer, o esquema ficou assim;

  Suponhamos que chefe1 fale a verdade e o 2 minta e que a pasta certa é a vermelha.

  
  

  
  

  Ao perguntar para 1, ele diria que o 2 falaria "verde "(já que o 2 mentiria para mim, ele me falaria o contrário de onde os contratos estão mesmo)..

  
  

  
  

  Se eu perguntasse para 2(mentiroso) o que o 1 me falaria (lembrando que 1 fala a verdade),  a resposta de 2 seria verde (pois ele mente, então jamais me falaria o que o 1 responderia de fato). Assim chegamos no consenso de que em qq hipótese a resposta seria verde. O QUE SIGNIFICA QUE OS CONTRATOS ESTÃO NA PASTA VERMELHA.

  
  

  
  

  
  

  Espero ter ajudado um pouquinho. Sei que está complicadinho de entender, mas foi a forma como eu fiz.

  Boa sorte a todos!!!!!!

  
  

  
  

• C. Dificil, precisei de uns três minutos para raciocinar a questão. 

• Gabarito: CERTO
  Pelo candidato 04 saberemos a resposta.

   

  
  Caso o cand 04 aponte o dedo para o chefe (mente) e pergunte ao chefe (verdade), ele vai dizer que o chefe (mente) irá falar pasta verde.
  
  
  Caso o cand 04 aponte o dedo para o chefe (verdade) e pergunte ao chefe (mente), ele vai dizer que o chefe (verdade) irá falar pasta verde.
  
  Concluí-se portanto que o contrato está na pasta vermelha.

• Puro raciocínio lógico a quarta pergunta matou a charada. Correto

• Com as informações do 4º candidato é possível concluir que os contratos estão na pasta vermelha, pois se a pergunta tiver sido dirigida ao chefe que fala a verdade, ele dirá que seu colega irá mentir e dirá que os contratos estão na pasta verde. E se a pergunta tiver sido dirigida ao chefe que mente, ele mentirá e dirá que seu colega que fala a verdade apontará a pasta verde quando na verdade o chefe que fala a verdade apontaria para a pasta vermelha. Com isso, é possível concluir que os contratos estão na pasta vermelha.
  

  Item correto.
  

  Fonte: Prof Marcos Piñon - Estratégia Concursos

• noossa que burra estou 

  kkk não deduzi nada

• Respondi certo, mas fiquei procurando pelo em ovo, como diz meu prof.^^. O candidato 4 mata a charada, mas fiquei tentando levar em consideração as respostas que os outros candidatos obtiveram. Que vacilo. Mas alguém viajou na maionese que nem eu??

• Se tu pergunta pro que fala a verdade, ele vai falar a mentira do outro, porque é a verdade da resposta da sua pergunta.

  Se tu pergunta pro mentiroso ele vai falar a pasta errada, porque ele é 9 dedos.

  Logicamente se a resposta é verde só pode ser a pasta vermelha.

• Se o que o chefe afirmou sobre o outro chefe ("NA VERDE.") for VERDADE, então o chefe que disse "Na verde" está mentindo, ou seja, os contratos estão na VERMELHA.

  Se o que o chefe afirmou sobre o outro chefe ("NA VERDE.") for FALSO, então o chefe que disse "Na verde" está falando a mentira, ou seja, estão na VERMELHA.

• Olá pessoal,
   
  Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
  https://youtu.be/CdPLjgsD0_8
   
  Professor Ivan Chagas
  Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

• Pra mim não precisaria das perguntas feitas pelos quatro candidatos...somente o último candidato que ajudou na resposta...sei lá né!!

  Eu entendi assim...

• Só pensar assim

  Chefe I : ele(Chefe II) diria que está na verde. -> SE FOR MENTIRA o que o Chefe II diria, logo concluiriamos que está na VERMELHA

  Chefe II : ele diria(Chefe I) que está na verde -> SE FOR VERDADE o que o Chefe I disse, logo o que o Chefe I for contar é uma mentira. Então, concluíriamos que está ne VERMELHA

• Desculpem-me, mas a questão abre margem para dúvidas. Vejo que alguns colegas replicaram um suposto entendimento. Ora, se perguntar para o chefe que só fala a verdade "Em que pasta ele diria que está o meu contrato?" ele não necessariamente irá responder que "o colega mentirá"; apenas apontará que a resposta, seja verde ou vermelha. Portanto, induzir que o chefe que fala a verdade dirá que o colega mentirá é demais, a não ser que a pergunta fosse outra. 

• dá pra saber somente com a pergunta do candidato 4.

• cara, as questoes da fcc nem se compara :( .... mas chega de mimi

• COM TODA SINCERIDADE DO MUNDO ESSA PROFERSSORA DO VÍDEO É MUITO FRACA NÃO ENTENDI BULHUFAS DA EXPLICAÇÃO ALGÚEM PODE POR FAVOR ME AJUDAR , AGUARDO COMENTÁRIO NAS MINHAS MENSAGENS OBRIGADA

• Somente a última pergunta:

   

  Resposta do chefe que fala a verdade: Ele te diria que está na verde, ou seja, ele mentiria para você, pois os contratos estão na vermelha;

  Resposta do chefe que fala mentira: Ele te diria que está na verde, ou seja, este chefe estaria mentido acerca da reposta do outro chefe, pois o outro chefe te diria que os contratos estão na pasta vermelha.

• c-

  teste se esta em verde:

  se o que afirmou que o outro afirmaria que estaria em verde estivesse dizendo a verdade, o outro não pode contradize-lo, o que é impossivel porque somente 1 diz a verdade. Se for mentira, fará sentido afirmar que o outro afirmaria uma mentira. Logo, a respota do questionado é falsa, fazendo com que seja pasta vermelha

• Com a informação do ultimo candidado é possivel chegar ao resultado.. Observe:
  
  Se Chefe 1(diz a verdade) então o Chefe 2( diz a mentira) 
             Chefe 1 disse q o chefe 2 diria q estaria na verde!.. o que seria mentira.. ( ou seja, passaria a ser a vermelha)
              
  Chefe 1(diz a mentira) então o chefe 2 ( diz a verdade)
               diz q o chefe 2 diria q é a verde.. mas como ele mente, o chefe 2 estaria com a vermelha), e como o chefe 2 diz a verdade, seria a vermelha mesmo!
  Espero ter ajudado, e bons estudos...

• CERTO.

  Basta analisar apenas o que foi dito ao último candidato para se ter essa certeza. Veja as duas situações possiveis.

   

  SITUAÇÃO 1:

  O último candidato aponta para o chefe que sempre fala a verdade, mas pergunta ao chefe que sempre mente. Como o chefe que sempre mente sabe que o outro chefe sempre fala a verdade, ele irá dizer "na verde" para enganar (logo, a pasta certa é a vermelha).

   

  SITUAÇÃO 2:

  O último candidato aponta para o chefe que sempre mente, mas pergunta ao chefe que sempre fala a verdade. Como o chefe que sempre fala a verdade sabe que o outro chefe sempre mente, ele irá dizer a verdade, que será "na verde" (logo, a pasta certa é a vermelha).

• Quem tiver com dificuldade para entender a questão assita o video indicado pelo colega do professor do Gran concursos, o video está maravilhoso...só entendí a explicação pelo vídeo! Obrigada colegas pela colaboração!

  Deus vai nos guiar!

• obs.:

  O QUE MENTE É SEMPRE INCISIVO.

  O QUE FALA A VERDADE FAZ SEMPRE UMA RESSALVA - AINDA MAIS SE ESTÁ PERGUNTADO SOBRE A RESPOSTA DO OUTRO.

• Nesse tipo de questão, Tentem simplificar, vejam uma solução:

  1. Usei um conjunto de dois nomes: (rodrigo, rafael) 

   

  2. Meu nome é rodrigo, o que é verdadeiro, mas vamos dizer que eu tenha esquecido e queira perguntar a dois chefes, um que sempre fala vdd, outro que sempre mente. Assim sendo, perguntarei: de que nome seu amigo me chamaria?

   

  3. Ao me dirigir ao Chefe que fala verdade, ele deverá responder que seu amigo, que fala mentiras, dirá que meu nome é rafael. Portanto, concluo que o meu nome é rodrigo

   

  4. Ao me dirigir ao Chefe que fala mentiras, ele deverá responder que seu amigo, que fala verdades, dirá que meu nome é rafael. Portanto, concluo que o meu nome é rodrigo

   

  Voltando para a questão. Na situação dessa pergunta, a partir da resposta que for dada, teremos uma conclusão inversa da resposta, ou seja, disse verde? será vermelha, se disser vemelha, será a verde.

•  

  sabemos que esta na vermelha, pois o mentiroso diz que esta na verde, e o que fala a verdade diz que o mentiroso apontaraá a verde.

• CERTO

  
  2 Chefes: A e B
  
  Há 2 opções para o chefe A:  fala a verdade ou mente
  
  Chefe A: fala sempre a verdade V ( logo, o chefe B sempre mente)
  Chefe A: O B diz que está na verde V
  Chefe B: Está na verde F ( chefe B sempre mente)

  Conclusão: Está na vermelha
   

   

  Chefe A: sempre mente V ( logo, o chefe B sempre fala a verdade)
  Chefe A: O B diz que está na verde F 
  Chefe B: Está na vermelha V  ( chefe B sempre fala a verdade)

  Conclusão: Está na vermelha

  
  
   

• Entendi assim...

   

  O chefe 1 (que diz somente a verdade) dirá a resposta do chefe 2 ( que diz somente a mentira) = uma mentira - que está na pasta verde.

  O chefe 2 (que diz somente a mentira) mentirá sobre a resposta do chefe 1 (que diz somente a verdade) = uma mentira - que está na pasta verde.

   

  Logo... a resposta certa é a pasta vermelha. 

  (só deixei mais um comentário pq apenas assim consegui entender a questão)

   

   

  #Deus ouve seu silêncio... enquanto você estuda!

• Queria ser contratado pelo QC pra ficar lendo as respostas igual essa mulher do vídeo faz. Fácil demais assim.

• Discordo do gabarito pois a partir do 4º candidato que iremos deduzir a mala correta, e não a partir dos 4 candidatos, visto que os outros 3 não fizeram perguntas que dariam para deduzir...mas segue o baile.

• pq o Q concurso insiste nessa professora ?

• NA SINCERIDADE A BANCA DAR O GABARITO QUE ELA QUER NESTA QUESTÃO, POIS É MUITO AMBÍGUA, PODE PERCEBER NO RACIOCÍNIO DOS COLEGAS ACIMA, E ATÉ MESMO DOS PROFESSORES, QUE É BASTANTE CONFUSO A RESPOSTA, POIS A QUESTÃO NÃO MENCIONA QUAL DOS CHEFES FALA A VERDADE SÉ É O PRIMEIRO OU O SEGUNDO, PORTANTO NÃO MARCAM QUANDO FICAR COM ESSA DUVIDA.....

• conectivo (E) QUANDO A PRIMEIRA FOR VERDADEIRA, A SENDA SERÀ TAMBEM.

• Perfeita a questão.

  Devido as perguntas, o chefe que fala a verdade é obrigado a mentir, pois o questionamento ao chefe que fala a verdade é em relação ao chefe que está mentindo e não ao que o chefe que fala verdade acha.

  Logo dar a entender que está na verde, mas está na vermelha. Resumindo, é mentira para todo lado kkkkk Show!

  :)

• GABARITO: CERTO

  VOU TENTAR SIMPLIFICAR...

  1) Questão disse q está na VERMELHA, então suponha que ela está CERTA.

  2) Existem duas situação possíveis:

  Se Cand. 4 perguntar ao CHEFE VERDADE, então o CHEFE VERDADE vai afirmar ,que seu amigo por ser mentiroso e saber que tá na VERMELHA, vai falar que está na VERDE.

  Se Cand. 4 perguntar ao CHEFE MENTIROSO, então o CHEFE MENTIROSO, vai mentir, pois ele sabendo que seu amigo é verdadeiro e que está na VERMELHA, vai dizer que está na VERDE.

  3) Logo, com certeza está na VERMELHA.

• Gabarito C

  Para resolver esse item iremos ter como referência o quarto candidato. Vejamos:

  Como não sabemos qual dos chefes fala a verdade ou mente iremos supor 02 (duas) situações em que a pergunta feita pelo quarto candidato poderá ter sido feita ao chefe que fala verdade (1ª possibilidade) ou poderá ter sido feita ao chefe que mente (2ª possibilidade).

  1ª Possibilidade: Pergunta feita ao chefe que fala verdade, pois o outro chefe mente. CV (chefe que fala a verdade): sabemos que a resposta obtida foi verde, de acordo com o texto. Se o quarto candidato perguntou a uma pessoa que fala a verdade o que o outro (mentiroso) lhe diria sobre onde está o seu contrato e ele ouviu verde, podemos inferir que os contratos estão na pasta vermelha, pois quem respondeu foi um mentiroso.

  2ª Possibilidade: Pergunta feita ao chefe que fala mentira, o outro chefe fala a verdade CM (chefe que fala mentira): sabemos que a resposta obtida foi verde, de acordo com o texto. Se o quarto candidato perguntou a uma pessoa mentirosa o que o outro candidato lhe diria sobre onde está o seu contrato e ele ouviu verde, podemos inferir que esse chefe mentiroso ouviu foi vermelha, porém ele tem que mentir. Logo os contratos estão na pasta vermelha.

• CERTO

• Olá pessoal,

   

  Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

  https://youtu.be/CdPLjgsD0_8

   

  Professor Ivan Chagas

  www.youtube.com/professorivanchagas

• No caso do candidato 3 ele fez uma pergunta cruzada envolvendo uma pessoa que diz a verdade e outra que diz a mentira.

  Nesse caso, a resposta a ser obtida sempre será uma mentira.

  Pois o chefe mentiroso irá reproduzir a resposta ao contrária do chefe que diz a verdade (~verdade = mentira) e o chefe que diz a verdade irá reproduzir a resposta do chefe mentiroso (= mentira)

• Não assistam ao vídeo da professora, pois ela só leu a questão, deu um incentivo para não desistirmos e não deixarmos para responder faltando 1min para entregar a prova porque a questão é pura interpretação de texto. abçs

• Só acerto essas questões porque joguei muito Scotland yard na infância. kkkk

• O raciocínio é a partir do quarto candidato. Testando as duas possibilidades descobrimos que a pasta é vermelha.

• • Se o chefe que disse "na verde" mentiu, então o outro diria "na vermelha", falando a verdade.
  • Se o chefe que disse "na verde" falou a verdade, então o outro diria "na verde", mentindo.
  • Logo, será certo que estão na vermelha, sempre.

Questão 1805977

• Banca: CESPE / CEBRASPE
• Órgão: DPU
• Ano: 2016
• Provas: CESPE - 2016 - DPU - Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1; CESPE - 2016 - DPU - Analista Técnico - Administrativo; CESPE - 2016 - DPU - Arquivista; CESPE - 2016 - DPU - Assistente Social; CESPE - 2016 - DPU - Bibliotecário; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargo 9; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Cargos 3 e 8; CESPE - 2016 - DPU - Conhecimentos Básicos - Exceto para os cargos 1, 3, 8 e 9; CESPE - 2016 - DPU - Contador; CESPE - 2016 - DPU - Economista; CESPE - 2016 - DPU - Psicólogo; CESPE - 2016 - DPU - Sociólogo; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Assuntos Educacionais; CESPE - 2016 - DPU - Técnico em Comunicação Social -Jornalismo
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Verdades e Mentiras

      Quatro candidatos a uma vaga de emprego em uma agência de detetives deverão passar por um teste de raciocínio lógico, que consiste em entrar em uma sala e descobrir em qual das duas pastas sobre a mesa, uma vermelha e outra verde, estão seus respectivos contratos de trabalho — os quatro contratos estão em uma mesma pasta. Cada um deles poderá fazer uma única pergunta a um de seus dois possíveis futuros chefes: um responderá sempre com a verdade e o outro sempre mentirá. Os candidatos não sabem, todavia, qual dos dois chefes falará a verdade e qual mentirá.  

      O candidato 1 perguntou a um dos chefes em qual pasta estava o seu contrato; ouviu a resposta e saiu. O candidato 2 fez a mesma pergunta do primeiro candidato só que, casualmente, escolheu o outro chefe, ouviu a resposta e se retirou. O candidato 3 entrou na sala, pegou uma das pastas nas mãos e perguntou a um dos chefes:

      — O seu amigo me diria que nesta pasta se encontra o meu contrato?

      Ouviu a resposta e saiu. Entrou o último candidato e, com o dedo apontado para um dos chefes, perguntou ao outro:

      — Em que pasta ele diria que está o meu contrato?

      — “Na verde”, foi a resposta que ele obteve.

Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.

Considere que a pasta que o candidato 3 tenha segurado quando entrou na sala seja aquela que continha os contratos. Nesse caso, a resposta do chefe a quem ele dirigiu a pergunta será “Sim”.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• A resposta será “não”, pois se a pergunta tiver sido dirigida ao chefe que fala a verdade, ele dirá que seu colega irá mentir e a resposta será não. E se a pergunta tiver sido dirigida ao chefe que mente, ele mentirá e dirá que seu colega que fala a verdade irá mentir, e a resposta também será “não”.

  
  

  
  

  Item errado .
  

  .

• ERRADO! Resposta do estratégia: A resposta será “não”, pois se a pergunta tiver sido dirigida ao chefe que fala a verdade, ele dirá que seu colega irá mentir e a resposta será não. E se a pergunta tiver sido dirigida ao chefe que mente, ele mentirá e dirá que seu colega que fala a verdade irá mentir, e a resposta também será “não”. 

• A resposta será “não”, pois se a pergunta tiver sido dirigida ao chefe que fala a verdade, ele dirá que seu colega irá mentir e a resposta será não. E se a pergunta tiver sido dirigida ao chefe que mente, ele mentirá e dirá que seu colega que fala a verdade irá mentir, e a resposta também será “não”. Item errado. 
  Fonte: Estrategia

• Já descobrimos que os contratos estão na pasta vermelha pela questão acima.

  
  

  Logo, se candidato 3 segurou a pasta com os contratos, logo ele estava com a pasta vermelha em mãos.

  
  

  SUPONDO QUE CHEFE1 FALA A VERDADE E CHEFE 2 MINTA, e que estou com a pasta vermelha.

  
  

  Ao perguntar para 1 o que 2 diria, 1 falaria que não.

  Ao perguntar para 2 o que 1 diria, como ele mente, ele tb diria que não.

  
  

  Logo o gabarito da questão está ERRADO

• fiz pela mesma linha de raciocinio que DANILO SILVA

• A resposta será NÃO dos dois chefes
  

• Que isso! 20h para ler a questão. Li duas vezes e não sei fazer é nada. kkk
  

• Vamos lá!
  

  Se o cara tá falando com o chefe que fala a verdade, então esse chefe dirá que não, pois sabe que o outro chefe irá mentir. Logo não tem como garantir a assertiva.
  

  Errado.
  

• A resposta a essa questão é consequência do entendimento da anterior.

• Exatamente Cleyton Barros. Mas na prova isso é um inferno.

  Foco, Fé e morrer de estudar!

• A resposta será sempre "NÃO".... Essa questão é a mesma coisa da velha história do calabouço do raciocínio lógico quando estamos estudando essa "linda" matéria pelos livros kkkkkk, só mudaram o cenário e os personagens... hahahaha...

• CréDeusPai!! q matéria dos inferno

• De acordo com o texto, a resposta será “não", pois se a pergunta tiver sido feita ao chefe que fala a verdade, ele falará que seu colega vai mentir e a resposta será não. 
  
  
  Mas se a pergunta tiver sido feita ao chefe que mente, ele mentirá e dirá que seu colega que fala a verdade irá mentir, e a resposta também será não. Logo a resposta é errado.
  
  
  
  Resposta: Errado.
  

• Olá pessoal,
   
  Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo
  https://youtu.be/eUV7MACDqhg
   
  Professor Ivan Chagas
  Gostou? Doe: https://pag.ae/blxHLHy

• De acordo com o texto, a resposta será “não", pois se a pergunta tiver sido feita ao chefe que fala a verdade, ele falará que seu colega vai mentir e a resposta será não. 

   

  Mas se a pergunta tiver sido feita ao chefe que mente, ele mentirá e dirá que seu colega que fala a verdade irá mentir, e a resposta também será não. Logo a resposta é errado.

  Fonte: Comentário do professor (Qconcursos)

• Se vc não entendeu a Q601989, vc com toda e absoluta certeza errou este item também.

  De qualquer forma, se a pergunta foi dirigida ao chefe que diz a verdade, por exemplo, a resposta seria "não". Daí, já daria pra matar a questão.

• Acho bem "legal" quem copia resposta de professor ou de outro colega. Ajuda pra caralho! #sqn

• Vi vídeo, li todos os comentários e continuo sem entender porra nenhuma.

• Allen Petarli, se vc n sabe pra qual chefe esse animal perguntou, se foi o q mente OU o q fala a verdade, pode ter sido qq um dos chefes, portanto, não dá  p ter CERTEZA.

  Supondo q está na mão dele, o chefe mentiroso dirá NÃO e o que fala verdade dirá SIM.

• A resposta será sempre NÃO...o candidato número 3 está assegurando a pasta que tem os contratos...se ele perguntar para o chefe que fala a verdade o que o outro chefe diria(o mentiroso) , o chefe que diz a verdade dirá que o outro mentirá, ou seja, que o mentiroso vai dizer NÃO.

   

  Já se ele perguntar para o que mente, este dirá que seu amigo dirá NÃO( na verdade o amigo vai dizer SIM).

• errado-

  Se fosse 'sim', os 2 estariam dizendo a verdade, o que invalida o enunciado. 

•   Mentiu                  Verdade

  CHEFE 1                CHEFE 2

    NÃO

     

  Mentiu                    Verdade

  CHEFE 1                 CHEFE 2

                                  NÃO

  *Tanto se perguntar pro que mente ou pro que fala a verdade a Resposta será sempre NÃO.                         

                            

     

   

• Independentemente de qual pasta o candidato esteja segurando, todas as respostas será não.

  ERRADO

• Rafael Ferracioli, se a pasta fosse a que não tinha os contratos, as duas respostas seriam SIM.

•  

  SIMPLIFICANDO

  Se a pasta continha os contratos o mentiroso disse que não teria; ja que ele estaria querendo fazer o amigo (verdade) passar por mentiroso. Já o seu colega que fala verdade diria que seu amigo (que mente) diria que a pasta não teria os contratos, ja que seria uma mentiria.

  Se a pasta não tivesse mesmo os contratos a situação seria  o inverso.

• A resposta foi considerada errada pelo CESPE. Porém, o Prof. Josimar Padilha ao resolver a questão considerou como sendo correta.

  Vídeo com a resolução: https://www.youtube.com/watch?v=I7fNS3-7Q-w#t=09m33s

• Se ele pergunta pra quem mente — O seu amigo me diria que nesta pasta se encontra o meu contrato?  A resposta é Não pq eu sou mentiroso.

  Se ele pergunta pra quem fala a verdade — O seu amigo me diria que nesta pasta se encontra o meu contrato? Não pq ele é mentiroso.

• Renato Almeida, simples e direto. Interpretação de texto. Não vejo na proposição nenhum chefe perguntando para o outro.

• Sempre que o entrevistar responder sim, a pasta segurada não conterá os contratos. Vejamos:

  1º caso - Se ele responder NÃO e a resposta for mentirosa, então o outro entrevistador dirá a verdade. Se o primeiro disse que o outro não dirá que a pasta segurada os contratos é a correta e sabemos que ele está mentindo, então sabemos que o outro dirá a verdade, e irá dizer que aquela pasta segurada é a dos contratos;

  2º caso - Se ele responder NÃO e a resposta for verdadeira, então o outro estará mentindo. O outro dirá que a pasta segurada não contém os contratos, mas como é mentira dele, então ela contém sim;

  3º caso - Se ele responder SIM e a resposta for mentirosa, então o outro entrevistador dirá a verdade. Se o primeiro afirmou que o outro dirá que aquela pasta é a que contém os contratos e sabemos que ele está mentindo, então sabemos que o outro dirá a verdade, e irá dizer que aquela pasta segurada não contém os contratos;

  4º caso - Se ele responder SIM e a resposta for verdadeira, então o outro entrevistador estará mentindo. O outro dirá que a pasta segurada contém os contratos, mas como é mentira dele, então ela não os conterá.

• Cara, na boa!

  O boró, velho, é entender o comando da questão!

  O cara já vem fumaçando das outras questões e depois encontra uma desse nível, truncada...aí é caixão e vela preta!

• Leio, leio e leio e não faz um pingo de sentido para mim!!!!

• Para o chefe que diz a verdade:

     — O seu amigo me diria que nesta pasta se encontra o meu contrato? NÃO, pois o meu amigo é um mentiroso, logo ele não vai dizer que nessa pasta está o seu contrato.

  Para o chefe que diz a mentira:

     — O seu amigo me diria que nesta pasta se encontra o meu contrato? NÃO, pois o meu amigo é um verdadeiro, ele vai dizer que sim, mas como eu minto, digo que NÃO.

• ERRADO

• Olá pessoal,

   

  Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

  https://youtu.be/eUV7MACDqhg

   

  Professor Ivan Chagas

  www.youtube.com/professorivanchagas

• Essa questão foi muito inteligente e simples. Isso que é puro raciocínio lógico hahahhahaha

• No começo tava ruim, o problema é que agora no final, está parendo o começo kkkk

• Gabarito: errado

  Pergunta do candidato 3:

   O seu amigo me diria que nesta pasta se encontra o meu contrato?

  Aquele que fala verdade respondendo: NÃO, pois o outro mente , então não falaria a verdade sobre onde está o contrato.

  Aquele que fala mentira respondendo: NÃO, ele falará não porque ele mente e como o outro amigo diz a verdade e diria onde realmente está a pasta ele irá mentir dizendo que NÃO ,o outro amigo não diria...

  Conclusão: ambos iriam dizer NÃO

• Separa aí as duas situações: SIM e NÃO

  SIM

  Se o cara disser sim, ele diz que o outro falará onde está o contrato, ENTRETANTO você vai ter duas pessoas falando a verdade.

  NÃO

  Se o cara disser não, ele diz que o outro não falará onde está o contrato. Dessa maneira, ele pode estar falando a verdade, já que ele mesmo pode ser o cara que vai falar onde está. A outra situação é ele falar que o outro não falará e isso ser uma mentira, implicando que o segundo chefe fala a verdade.

  E

• Rápido e Prático:

  Chefe1 que fala a verdade, resposta = Não (o chefe que mente não falará o envelope correto).

  Chefe2 que mente, resposta = Não (ele mente que o Chefe1 irá dizer a verdade).

• O candidato 1 perguntou a um dos chefes em qual pasta estava o seu contrato; ouviu a resposta e saiu. O candidato 2 fez a mesma pergunta do primeiro candidato só que, casualmente, escolheu o outro chefe, ouviu a resposta e se retirou. O candidato 3 entrou na sala, pegou uma das pastas nas mãos e perguntou a um dos chefes:

     — O seu amigo me diria que nesta pasta se encontra o meu contrato?

  se for o que fala a vdd (dirá que NÃO, pq o amigo dele, o outro chefe, mentirá)

  se for o que fala a mentira vai mentir e dizer que não está

• Só entendi agora , vou tentar explicar pra quem sofreu como eu .... (1) se você fizer a pergunta ao mentiroso , ele “ não dira “ que ali está o contrato , pq ele tem que mentir (2) se vc fizer a pergunta ao que fala a verdade sobre o que o amigo dele dira , ele vai dizer que o mentiroso dira “ não “ ( mesmo o que fala a verdade dira que seu amigo dira não , pq ele é mentiroso ) é difícil de entender , mas é isso .

• Prefiro mil vezes fazer exercícios de Diagrama de Venn ou Análise Combinatória do que de Verdades e Mentiras.

• Cara que questão boa de bater a mente pensando e analisando as opções...

  Vamos lá.

  Temos aqui uma resposta de linha cruzada.

  O candidato 3 entrou na sala, pegou uma das pastas nas mãos e perguntou a um dos chefes:

     — O seu amigo me diria que nesta pasta se encontra o meu contrato?

  Temos 2 opções:

  Vamos apelidar de Chefe X e Chefe Y:

  Podemos fazer duas afirmações:

  Uma que X fala a verdade e Y mentirá

  Outra é que X vai mentir e Y vai falar a verdade

  1° O candidato 3 entrou na sala, pegou uma das pastas nas mãos e perguntou a um dos chefes:

     — O seu amigo me diria que nesta pasta se encontra o meu contrato?

  Ele entrou e perguntou ao candidato X, "o seu AMIGO me diria que nesta pasta se encontra o meu contrato"?

  No caso ele perguntou ao X sobre a resposta do Y, mas mesmo que a resposta do Y seja "Sim", o X vai mentir.

  2° O candidato 3 entrou na sala, pegou uma das pastas nas mãos e perguntou a um dos chefes:

     — O seu amigo me diria que nesta pasta se encontra o meu contrato?

  Ele entrou e perguntou ao candidato Y, "o seu AMIGO me diria que nesta pasta se encontra o meu contrato"?

  No caso ele perguntou ao Y sobre a resposta do X, lembrando que o Y só vai repetir a resposta do X, mas a resposta do X vai ser mentira, pois o X vai mentir.

• Errado. Ele diria NÃO, independentemente de ser o que mente ou o que fala a verdade.

  O candidato 3 foi esperto para descobrir se a pasta que segurava era a que tinha os contratos ou não.

  Se ele ouvisse NÃO, saberia que os contratos estavam ali na sua mão.

  Se ele ouvisse SIM, saberia que os contratos estavam na outra pasta.

  Veja:

  • Se o chefe a quem ele dirigiu a pergunta estivesse falando a verdade, e os contratos estivessem na pasta na mão de C, o chefe diria NÃO, pois o outro mentiria dizendo que NÃO estavam ali.
  • Se o chefe a quem ele dirigiu a pergunta estivesse mentindo, e os contratos estivessem na pasta na mão de C, o chefe diria NÃO também, porque mentiria a respeito da resposta SIM que o outro chefe iria dar (falando a verdade, que estavam na mão de C de fato).
  • Ou seja: a 1ª resposta NÃO sempre confirma que os contratos estão na pasta na mão dele.

  Agora veja:

  • Se o chefe a quem ele dirigiu a pergunta estivesse falando a verdade, e os contratos estivessem na outra pasta que ele não pegou, o chefe diria SIM, pois o outro mentiria dizendo que SIM, que estavam na pasta da mão, quando na verdade estavam na outra.
  • Se o chefe a quem ele dirigiu a pergunta estivesse mentindo, e os contratos estivessem na outra pasta, o chefe diria SIM também, porque mentiria a respeito da resposta NÃO que o outro chefe iria dar (falando a verdade).
  • Ou seja: a 1ª resposta SIM sempre confirma que os contratos estão na outra pasta.

  Esse candidato 3 é O CARA!

• Essa é divertida! Se ele perguntar pro cara que mente: - Ele tá com a pasta? O cara que mente responderá...? Não! Porque o cara que fala a verdade tá com a pasta, mas o cara que mente não pode falar a verdade, logo, "não". E o cara que fala a verdade não pode falar que o que mente está com a pasta, porque não está, logo, também será "não".