SóProvas



Prova COPEVE-UFAL - 2018 - UFAL - Técnico em Enfermagem


ID
2708461
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Cotovia

Alô, cotovia!
Aonde voaste,
Por onde andaste,
Que saudades me deixaste?
– Andei onde deu o vento.
Onde foi meu pensamento
Em sítios, que nunca viste,
De um país que não existe...
Voltei, te trouxe a alegria.

Os melhores poemas de Manuel Bandeira. SP, Global, 1994, p. 130.

Em cada mensagem, podem-se encontrar elementos envolvidos correspondentes a diferentes funções da linguagem. Pela estrutura linguística, marcada tanto pelas formas verbais e pronominais, quanto pelo emprego de figuras de linguagem, na estrofe predominam as funções da linguagem

Alternativas
Comentários
  • Alternativa B

                     mensagem/ referente

    Emissor =================> Receptor

                     código/canal

    Emissor- aquele que envia a mensagem.

    Receptor-  aquele que recebe a mensagem.

    Mensagem-  aquilo que é transmitido.

    Referente (contexto)- é o assunto da mensagem.

    Código- signos compartilhados pelo emissor e o receptor.

    Canal- é o meio, o veículo transportador da mensagem. 

     

    Funções da linguagem: 

    Função emotiva (expressiva)- centrada na mensagem; texto pessoal, cercado de subjetividade. Linguagem de poemas líricos, músicas românticas e afins.

    Função conativa (apelativa)- o recepetor é o centro da mensagem; texto normalmente claro e objetivo que visa à persuasão. Linguagem de propagandas, músicas e poemas românticos e afin.

    Função poética- destaque a forma da mensagem; utiliza-se figuras de linguagem, conotação, neologismos, etc. Linguagem de poemas e prosas poéticas, publicidades criativas e afins.

    Função metalinguística- o código é o centro da mensagem, neste sentido usa-se o código para explicar o código. Encontramos em poemas que falam sobre poemas, filmes que discutem o cinema. * O programa Vídeo Show é um exemplo, pois se usa o "código" da televisão (programa de TV) para falar sobre a própria televisão (outros programas de TV).

    Função referencial ( informativa/denotativa)- o referente é o centro da mensagem. Destaca-se o objeto, o assunto da mensagem de forma clara e objetiva. Usa-se a denotação, impessoalidade, precisão, frases declarativas, etc. Encontramos predominantemente em textos jornalísticos, científicos, ditáticos e afins (não literários).

    Função fática- o canal é o centro da mensagem; finalidade de testar, estabelecer ou encerrar contato entre o emissor e o receptor.  Cria consições básicas para que ocorra a interação verbal.Marcas linguísticas: Alô?, Oi, Fala, Vamos lá, Tchau, etc. 

    Fonte: A Gramática para Concursos, de Fernando Pestana- Capítulo 33- Teoria da Comunicação.

      

  • Também chamada de expressiva, tal função que ocorre quando o destaque é dado ao emissor. Suas principais
    características são:
     verbos e pronomes em primeira pessoa;
     presença comum de ponto de exclamação e interjeições;
     expressão de estados de alma do emissor (subjetividade e
    pessoalidade);
     presença predominante em textos líricos, autobiografias,
    depoimentos, memórias .
     

  • Vejo a função fática também nesse texto.

  • "alô, cotovia" Isso não seria um indício da função fática? 

  • predominam****

  • sei n, mas esse negocio de funçoes da linguagem n deveria ser cobrado em concurso, pq duvido se a resposta n varia de professor p/ professor

     

  • Esse Alô, cotovia!"  não é fática só pelo fato de ter alô. Função fática é quando há uma necessidade de certificação do contato. No texto o foco está no autor ou seja no locutor. 

  •  

    Função emotiva: foco no emissor da mensagem. (mostra para quem está lendo como estava o estado de espírito do escritor no momento da mensagem).

    Função apelativa (conativa): foco no receptor. (tenta convencer quem está lendo)

    Função referencial (denotiva): foco na mensagem  (é o texto que é ausente opiniões do emissor, seja por falta de demonstração de emoções; ou seja por falta de tentar convencer o receptor).

    Função fática: foco no meio de transmissão da mensagem (canal de comunicação, por exemplo telefone, sms, cartas)

    Função poética: foco na forma que é traduzida a mensagem  (tipo o texto que não fala com nada, mas rima e as pessoas consideram poesia)

    Função metalinguística: foco é o código (poesia falando de poesia, autor falando de autor, música falando sobre música, referências bibliográficas).

  • Alô, cotovia!

    Aonde voaste,

    Por onde andaste,

    Que saudades me deixaste? > sentido falta de algo ou alguém. 

    emotiva 

    Os melhores poemas de Manuel Bandeira. SP, Global, 1994, p. 130.> poema

    – Andei onde deu o vento.

    Onde foi meu pensamento

    Em sítios, que nunca viste,

    De um país que não existe...

    Voltei, te trouxe a alegria. > dialago de 2 pessoas travessa de continuação e fala de outro personagem > tem um contato Alternativa : B

  • OBG PELA EXPLICAÇÃO.

  • Alô, cotovia! Aonde voaste, Por onde andaste, Que saudades me deixaste? emissor Andei onde deu o vento. Onde foi meu pensamento Em sítios, que nunca viste, De um país que não existe... Voltei, te trouxe a alegria. recpetor Boa prova sempre prospera

  • Gabarito''B".

    Função Poética caracteriza-se pela preocupação com a forma dodiscurso, ou seja, o modo utilizado para transmitir uma mensagem.

    Essa função da linguagem é encontrada nas obras literárias, e muitas vezes é confundida com a função emotiva.

    Lembre-se que na função poética, o mais importante é a mensagem em si. Já o principal objetivo da função emotiva é emocionar, ao mesmo tempo que se preocupa com o emissor da mensagem.

    Função Emotiva ou Expressiva caracteriza-se pela subjetividade, pela mensagem que tem como objetivo emocionar.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • Gabarito''B".

    Função Poética caracteriza-se pela preocupação com a forma do discurso, ou seja, o modo utilizado para transmitir uma mensagem.

    Essa função da linguagem é encontrada nas obras literárias, e muitas vezes é confundida com a função emotiva.

    Lembre-se que na função poética, o mais importante é a mensagem em si. Já o principal objetivo da função emotiva é emocionar, ao mesmo tempo que se preocupa com o emissor da mensagem.

    Função Emotiva ou Expressiva caracteriza-se pela subjetividade, pela mensagem que tem como objetivo emocionar.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • Qd fica alguma dúvida, é bom olhar a referência do texto..(os melhroes poemas)

  • RESPOSTA B

    A) apelativa e fática, centradas no receptor e no contato.

    B) emotiva e poética, centradas no emissor e na mensagem.

    C) referencial e apelativa, centradas no contexto e no contato.

    D) emotiva e metalinguística, centradas no emissor e no código.

    E) poética e referencial, centradas na mensagem e no contexto.

    por eliminação

    #sefaz.al2019 #ufal2019 


ID
2708464
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Engenheiros do amanhã

A máxima é cada vez mais válida: o futuro está nas mãos dos jovens. Nos dias 6 e 7 de abril será realizada em Boston a Brazil Conference 2018, evento que reúne anualmente estudantes brasileiros e grandes personalidades para pensarem soluções inovadoras para o futuro do País. O programa surgiu como uma parceria das universidades americanas Harvard e MIT, e hoje ajuda a fomentar o debate entre futuros líderes.
Dentre milhares de inscrições, cinco estudantes de graduação foram escolhidos para representar cada região do Brasil como embaixadores. Junto a eles, convidados participam de painéis temáticos, palestras e atividades interativas como a HackBrasil, que premia projetos com respostas concretas para problemas brasileiros. Em 2016, por exemplo, foi premiado um plano para diminuir a mortalidade infantil com uma mamadeira-termômetro. Desta vez, serão abordadas soluções para questões como transporte público, agricultura e habitação.

VILANOVA, Beatriz. Por um Mundo Melhor. Revista Azul Magazine, abr. 2018, p. 90.

Assinale a alternativa em que se encontra o objetivo principal do texto.

Alternativas
Comentários
  • A resposta correta é a letra A e percebemos isso ao longo do texto:

    Nos dias 6 e 7 de abril será realizada em Boston a Brazil Conference 2018 (...)

    O programa surgiu como uma parceria das universidades americanas (...)

     Dentre milhares de inscrições(...) Eu suponho serem para o evento

    Em 2016(...) Ou seja, no evento realizado em 2016

    Desta vez(...) Ou seja, nesse evento. 

     

    Comentário opinativo

     

     

     

     

  • Esse é o tipo de questão que se você pensar demais...erra!

  • Viajei longe kkk

     

  • Gabarito"A''.

    Nos dias 6 e 7 de abril será realizada em Boston a Brazil Conference 2018, evento que reúne anualmente estudantes brasileiros e grandes personalidades para pensarem soluções inovadoras para o futuro do País. 

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • Gabarito"A''.

    Nos dias 6 e 7 de abril será realizada em Boston a Brazil Conference 2018, evento que reúne anualmente estudantes brasileiros e grandes personalidades para pensarem soluções inovadoras para o futuro do País. 

    Estudar é o caminho para o sucesso.


ID
2708470
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O início da era da informação


Os primeiros computadores, inventados há quase um século – máquinas lentas e extremamente limitadas que ocupavam salas inteiras – eram inicialmente utilizadas apenas pelo exército para descriptografar mensagens em tempos de guerra, mas logo foram encaminhadas para outros setores. Ao longo do século, esses equipamentos tiveram seu poder de processamento aumentado, ao mesmo tempo em que os quesitos custo e tamanho diminuíram. E essa evolução foi caminhando de tal forma que no início do século XXI já era possível ter um computador portátil ultrafino pesando menos de 1 quilo! E com o uso de conexões de alta velocidade, a informação passou a ser mais dinâmica que nunca.

[...]


Disponível em: <http://blog.unipe.br/graduacao/tecnologia-da-informacao-tudo-que-voce-precisa-saber>. Acesso em: 08 abr. 2018.


Transpondo para voz ativa a frase destacada no texto, obtém-se:

Alternativas
Comentários
  • Essa da pra matar so de olhar pro tempo do verbo e mais nada.

    Bons estudos

  • E

     

  • Elton Santos, concordo com você, mas fiquei com uma pequena dúvida: vi um professor falando que qual existisse a preposição "pelo" -apenas pelo exército- quando fosse jogar para a voz ativa, deveríamos iniciar com o artigo "O". Se alguém puder me ajudar com essa dúvida...

    Avante !

  • Gabarito: E

     

    Máquinas lentas e extremamente limitadas eram inicialmente utilizadas apenas pelo exército.

     

    Transpondo para a voz ativa: tirar o verbo SER, manter os tempos verbais - ERAM - pretérito imperfeito do indicativo.

     

    Inicialmente o exército utilizava(pretérito imperfeito do indicativo) apenas máquinas lentas e extremamente limitadas.

  • Resposta: Letra f) Inicialmente APENAS o exército utilizava máquinas lentas e extremamente limitadas.

    Questão passível de anulação, visto que em momento algum o texto falou que o exército APENAS utilizava máquinas lentas e extremamente limitadas mas que apenas ele detinha a utilização dessas máquinas lentas e extremamente limitadas. Na resposta na letra E há uma confusão nos conceitos, assim como nas demais alternativas. 

    Rumo ao oficialato BM/ES. 

  • Renato Sidney, quando aparecer o artigo "O" coloca o "pelo".


    Ex: VOZ ATIVA: O corretor vende casas.


    VOZ PASSIVA ANALÍTICA: Casas são vendidas PELO corretor.

  • O truque aí é enxergar que o verbo auxiliar da voz passiva está no pretérito imperfeito do modo indicativo.


    A única alternativa em que o verbo na voz ATIVA está no mesmo tempo e modo, é a alternativa E.

  • o macete é observar os verbos "ERAM UTILIZADAS" .

  • Gabarito''E''.

    Os verbos apresentam flexão em voz. As vozes do verbo indicam se o sujeito gramatical é o agente ou o paciente da ação verbal, ou seja, se pratica ou se sofre a ação.

    Existem três vozes verbais no português: ativa, passiva e reflexiva.

    Voz ativa: Eu vi o menino no parque.

    Voz passiva: O menino foi visto por mim.

    Voz reflexiva: Eu vi-me ao espelho.

    A voz ativa é usada quando o sujeito gramatical pratica a ação verbal. Indica, assim, que o sujeito gramatical é o agente da ação.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • Concordo com Isabella de Oliveira, quanto à incorreção de sentido presente na alternativa E.

    APENAS O EXÉRCITO UTILIZAVA...E NÃO "O EXÉRCITO UTILIZAVA APENAS...de fato, há alteração de sentidos.

    Portanto, para ficar perfeita, a alternativa deveria assim estar redigida:

    Inicialmente apenas o exército utilizava máquinas lentas e extremamente limitadas. (Perfeita!)

    Porém, cara Isabella, a questão trata das vozes verbais e, em sendo assim, a alternativa E é a única que está correta.

    Mas sua observação é pertinente sim!

  • QUESTÃO SEM GABARITO

    É possível se chegar ao gabarito indicado pela banca ao analisar os tempos verbais, mas a transposição está errada. As propostas apresentadas pela banca causam clara mudança de sentido.

    ORIGINAL: "máquinas lentas e extremamente limitadas eram inicialmente utilizadas apenas pelo exército"

    Temos o sentido de que apenas o exercito utilizava computadores, que eram lentos e limitados.

    GABARITO DA BANCA: "Inicialmente o exército utilizava apenas máquinas lentas e extremamente limitadas."

    O sentido é alterado, passando a afirmar que o exercito utilizava apenas computadores lentos e limitados. A ideia de que era o único que os utilizava, presente na redação original, é perdida.

    A devida passagem para a voz ativa seria:

    "Inicialmente, apenas o exército utilizava máquinas lentas e extremamente limitadas"

    EDIT 28/03

    Orlando Guimarães, em momento algum afirmei que a virgula é obrigatória, ou que reside nela a incorreção da questão.

    O problema da questão está na alteração de sentido apresentada no gabarito, o que o torna incorreto. Na redação original do texto "máquinas lentas e extremamente limitadas eram inicialmente utilizadas apenas pelo exército" temos clara a ideia de que apenas o exercito utilizava os computadores, que eram lentos e limitados.

    Na redação apresentada como gabarito "Inicialmente o exército utilizava apenas máquinas lentas e extremamente limitadas.", o sentido se altera, passando a afirmar que o exercito utilizava apenas computadores lentos e limitados, mas que não era o único que os utilizava, como na redação original.

    Thor Von Prata, possuo mais de 80 mil questões resolvidas no site, e pouco mais de 100 delas comentadas. Acredito ser de suma importância comentar as questões em que se façam presentes incorreções ou discrepâncias. Para alguns colegas, os que realmente estão aqui para estudar, tais comentários são de grande ajuda.

    Caso isso te incomode tanto que justifique o fato de me atacar gratuitamente por meio de um perfil falso, informo que o site possui a opção de bloqueio, que suprime meus comentários do teu feed.

    Abraços, campeão...

  • GABARITO: E

    Tudo para esse Ivan Lucas é "questão sem gabarito" CARA PALHAÇO....Mimizento!

  • ivan lucas. A vírgula nesse caso é opcional.


ID
2708479
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Amigos invisíveis


Assim como há os amigos imaginários da infância, há os amigos invisíveis na maturidade. Aqueles que não estão perto podem estar dentro. Tenho amigos que nunca mais vi, que nunca mais recebi novidades e os valorizo com o frescor de um encontro recente. Não vou mentir a eles “vamos nos ligar” num esbarrão de rua. Muito menos dar desculpas esfarrapadas ao distanciamento. Eles me ajudaram e não necessitam atualizar o cadastro para que sejam lembrados. Ou passar em casa todo o final de semana e me convidar para ser padrinho de casamento, dos filhos, dos netos, dos bisnetos. Caso encontrá-los, haverá a empatia da primeira vez, a empatia da última vez, a empatia incessante de identificação. Amigos me salvaram da fossa, amigos me salvaram das drogas, amigos me salvaram da inveja, amigos me salvaram da precipitação, amigos me salvaram das brigas, amigos me salvaram de mim. [...]


Disponível em: <https://blogdaja.wordpress.com/tag/fabricio-carpinejar/>. Acesso em: 07 abr. 2018.


Dadas as afirmativas com relação à regência dos verbos no fragmento destacado,

I. Sendo o verbo “receber” transitivo direto e indireto (receber – alguma coisa – novidades; de alguém – dos amigos), exige a preposição “de” anteposta ao objeto indireto, o pronome relativo “que”. Dessa forma, há inadequação quanto à regência no período analisado.
II. O verbo “ver" apresenta, no contexto, a mesma transitividade que o verbo “receber”. Assim ambos possuem idêntica regência.
III. No período apontado, identifica-se a presença de orações subordinadas adjetivas.
IV. Segundo as regras da gramática normativa, existem duas inadequações no fragmento destacado.

verifica-se que estão corretas apenas

Alternativas
Comentários
  • I. Correto, o verbo receber é transitivo direto e indireto, pois quem recebe algo, recebe algo de alguém. Portanto a preposição "de" deveria vir anteposta ao pronome relativo "que".

    II. O verbo "ver" não apresenta a mesma transitividade do verbo "receber". O verbo ver normalmente é utilizado como transitivo direto, mas pode ser também intransitivo.

    III. Orações subordinadas adjetivas são orações que exercem a função de adjunto adnominal de um termo da oração principal, tendo a mesma função que um adjetivo na estrutura frásica. Começam, maioritariamente, com o pronome relativo que.

    IV. Só há uma inadequação no fragmento, relacionada à preposição "de" como destacado no item I.

     

    Fonte parcial: www.normaculta.com.br

  • I. - nunca mais recebi novidades "dos" amigos ("de" + "os"), como o pronome relativo "que" é invariável, apenas a preposição "de" deveria o preceder.

    gab. A

  • Não consigo entender por que o "que" é conjunção integrante no período em vez de ser pronome. Ele não retoma a palavra "amigos"? Se não fosse conjunção, não haveria a oração subordinada, correto?

  • Tenho amigos os quais nunca mais vi, dos quais nunca mais recebi novidades.

    Recebi novidades de quem? dos amigos, portanto, a forma correta seria "De que" a preposição obrigatoriamente tem que vir anteposta ao pronome relativo "QUE"

  • Fernanda Henrique, o "que" é sim pronome relativo, e justamente por isso se trata de oração subordinada adjetiva. Acho que você confundiu. Veja só:

    ORAÇÕES SUBORDINADAS, podem ser:

    - Substantivas: Iniciam com conjunção integrante (que, se  = isto)

    - Adjetivas: Sempre iniciada por pronome relativo ( explicativa/restritiva)

    - Adverbiais: Outras ...

     

    III. No período apontado, identifica-se a presença de orações subordinadas adjetivas.

    " Tenho amigos que nunca mais vi, que nunca mais recebi novidades"  --> ambos retomam ' amigos '

     

    Espero ter ajudado. Bons estudos.

  • Jesus!

  • Errei por falta de atenção. Há inadequação sim na oração subordinada adjetiva "que nunca mais recebi novidades". O certo seria: "DE que nunca mais recebi novidades". A transitividade do verbo receber, como a própria alternativa sugere, é transitiva direta e indireta - quem recebe algo, recebe algo DE alguém. No caso acima, recebe novidades DOS amigos. Só que o termo AMIGOS, na oração, foi substituído pelo pronome relativo QUE. Como a regência do verbo pede a preposição DE... A alternativa 1 está corretíssima.

  •  No período apontado, identifica-se a presença de orações subordinadas adjetivas. 

    Não confunda..

    Orações subordinada adjetivas são introduzidas por pronome relativo é possível identificar pela substituição (Pelo qual(ais)) lembrando que podem ser explicativas (,) ou restritivas..

    Orações subordinadas substantivas são introduzidas por conjunção integrante/ troca por (isso)

     Tenho amigos que ( Os quais) nunca mais vi, que (dos quais) nunca mais recebi novidades..

    sucesso, nãodesista!!

  • III. No período apontado, identifica-se a presença de orações subordinadas adjetivas." Na lógica, para haver uma oração subordinada, não precisa de uma principal? então, como pode ter duas orações subordinadas? kkkkkkk agora eu buguei... porque está certa?

  • III- No período existe o pronome relativo(Que) o qual avaliado de forma sintatica no período composto veemos que é uma subordinação ligando termos dependentes, como não tem vírgulas, é restrita(ambas).

    Esse tipo de avaliação vai depender da forma como a questão é pedida, vendo que essa forma "sintática" é um pouco ampla.

    "Tenho amigos que nunca mais vi"

    R: A

  • Gabarito''A''. verifica-se que estão corretas apenas I e III.

    I. Sendo o verbo “receber” transitivo direto e indireto (receber – alguma coisa – novidades; de alguém – dos amigos), exige a preposição “de” anteposta ao objeto indireto, o pronome relativo “que”. Dessa forma, há inadequação quanto à regência no período analisado.

    III. No período apontado, identifica-se a presença de orações subordinadas adjetivas.

    Estudar é o caminho para o sucesso.


ID
2708482
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Redação Oficial
Assuntos

CIRCULAR (V. COMUNICADO, COMUNICAÇÃO):

mensagem (v.) escrita, de interesse comum, em forma de carta (v.), e-mail (v.), manifesto (v.) ou ofício (v.) que, reproduzida em muitos exemplares, dirige-se a muitas pessoas ou entidades.

COSTA, S. R. Dicionário de gêneros textuais. BH: Autêntica, 2008.

Pelo verbete, vê-se que o gênero textual nele definido, tanto na forma como no estilo, trata-se de uma comunicação formal escrita da esfera

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra A

    -----

    A circular é uma carta destinada a funcionários de um determinado setor, remetida pelo chefe da repartição ou do departamento. Tem o objetivo de transmitir normas, ordens, avisos, pedidos, ou seja, de delimitar comportamentos e homogeneizar condutas de um grupo de pessoas.Tem o nome de circular porque indica a função de divulgar as informações entre todos os destinatários.

    -----

    Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/redacao/circular.htm

  • Circular é uma norma jurídica produzida em todos os níveis da administração pública (ou seja, do poder executivo), pela qual o chefe de certa repartição ou departamento define a padronização de condutas e regras. Assim, sua função é uniformizadora, destinando-se aos funcionários de certo setor, que devem conhecê-la amplamente. Daí o nome “circular”, que indica a necessidade de uma correta divulgação entre seus destinatários, devendo “transitar” entre eles.

    São empregadas para divulgar assuntos de interesse geral sobre fatos e atos administrativos. Embora de redação única, são dirigidas a destinatários diversos. Podem ser impressas, digitadas, datilografadas, mimeografadas ou fotocopiadas, e sua transmissão pode ser feita por correio, telegrama, fonograma, radiograma, fax ou correio eletrônico.

  • GABARITO A.


    Circular é uma forma de comunicação oficial que é dirigida simultaneamente a várias pessoas. Uma norma jurídica produzida em todos os níveis da administração pública, pela qual o chefe de certa repartição ou departamento define a padronização de condutas e regras. Assim, sua função é uniformizadora, destinando-se aos funcionários de certo setor, que devem conhecê-la amplamente. Daí o nome ´´circular´´ que indica a necessidade de uma correta divulgação entre seus destinatários, devendo ´´transitar´´ entre eles.

    São empregadas para divulgar assuntos de interesse geral sobre fatos e atos administrativos. Podem ser impressas, digitadas, datilografadas, mimeografadas ou fotocopiadas, e sua transmissão pode ser feita por correio, telegrama, fonograma, fax ou correio eletrônico.

  • O assunto da questão toca aos tipos e gêneros textuais.   Como se trata de uma circular, pareada inclusive a um "ofício" - conforme se lê na definição -, o gênero é o da correspondência oficial, cujas normas se fazem presentes no Manual de Redação Oficial da Presidência da República.   Não se trata de texto literário (ficcional), nem familiar (íntimo, coloquial), nem religioso (sacro), nem acadêmico (universitário). 

    Portanto, a resposta é a alternativa (A).


  • Gabarito''A''.

    REDAÇÃO OFICIAL. É todo ato normativo e toda comunicação do Poder Público. Deve caracterizar-se pela impessoalidade, uso do padrão culto de linguagem, clareza, concisão, formalidade e uniformidade.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • Gabarito''A''.

    REDAÇÃO OFICIAL. É todo ato normativo e toda comunicação do Poder Público. Deve caracterizar-se pela impessoalidade, uso do padrão culto de linguagem, clareza, concisão, formalidade e uniformidade.

    Estudar é o caminho para o sucesso.


ID
2708485
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Por que os filhos adultos de hoje não amadurecem?

O tema deste 'Família' é a falta de amadurecimento dos filhos adultos de hoje em dia. Assista.

    Rosely Sayão responde a duas dúvidas muito enviadas pelos leitores, relacionadas à falta de amadurecimento dos filhos adultos. Um espectador diz que seu filho de 24 anos age feito adolescente e pergunta se isso seria a Síndrome de Peter Pan. Uma mãe questiona por que os filhos adultos de hoje agem como se os pais fossem obrigados a sustentá-los a vida inteira.
    A psicóloga explica que o contexto sociocultural em que se vive afeta os filhos – muitas vezes à revelia dos pais. “E, do bebê ao velho, o anseio de todo mundo atualmente é ser eternamente jovem”. ____________, adultos se comportam como adolescentes porque existe esse sentimento de que só há lugar para a juventude.
    ____________, sem intenção, os pais educam de uma maneira que dá a entender que sempre resolverão os problemas dos filhos. “Lição de casa é um bom exemplo. É um problema só do estudante com a escola, mas todo pai e mãe acha importante acompanhar. ____________ acaba sentando junto para fazer tarefa e, se não há tempo, contrata professor particular para ajudar”, diz Rosely. ____________, o filho assimila que a vida consiste somente em desfrutar da parte prazerosa – a dureza fica relegada aos pais.

Disponível em: <https://www.veja.abril.com.br>. Acesso em: 19 abr. 2018.

Assinale a alternativa cujos termos completam, na sequência apresentada, as lacunas do texto, compondo os elementos articuladores dos períodos e dos parágrafos.

Alternativas
Comentários
  • questão foda,  Apenas uma boa interpretação para poder responder.

     

  • LINDA QUESTÃO INTERPRETAÇÃO PURA!!! GAB B

  • QUESTÃO MUITO BOA, POIS TRABALHA DE UM MODO COMPLETO AS INTERPRETAÇÕES.

  • Nessa questão era só lembrar que diante do termo "ENTÃO" não se utiliza vírgula depois dela como está na alternativa B.

     "É um problema só do estudante com a escola, mas todo pai e mãe acha importante acompanhar. ____Então____ acaba sentando junto ...

    Então é uma conjunção coordenativa. Isso significa que os elementos ligados por ela podem ser isolados um do outro sem que percam a unidade de sentido. A conjunção equivale a portantologo. Quanto à pontuação, a vírgula deve ser usada antes do termo então:

    Se a conjunção então estiver deslocada, fora de sua ordem natural na frase, ela deverá ficar entre vírgulas:

    Então é um advérbio curto, de apenas duas silabas, assim pode surgir sem ou entre vírgulas:

    https://portugues.dicaseexercicios.com.br/depois-de-entao-se-usa-virgula/

  • GAB B

  • Gabarito''B''. Dessa forma – Além disso – Então – Assim

    Por que os filhos adultos de hoje não amadurecem? 

    O tema deste 'Família' é a falta de amadurecimento dos filhos adultos de hoje em dia. Assista. 

    Rosely Sayão responde a duas dúvidas muito enviadas pelos leitores, relacionadas à falta de amadurecimento dos filhos adultos. Um espectador diz que seu filho de 24 anos age feito adolescente e pergunta se isso seria a Síndrome de Peter Pan. Uma mãe questiona por que os filhos adultos de hoje agem como se os pais fossem obrigados a sustentá-los a vida inteira. A psicóloga explica que o contexto sociocultural em que se vive afeta os filhos – muitas vezes à revelia dos pais. “E, do bebê ao velho, o anseio de todo mundo atualmente é ser eternamente jovem”. Dessa forma, adultos se comportam como adolescentes porque existe esse sentimento de que só há lugar para a juventude. Além disso, sem intenção, os pais educam de uma maneira que dá a entender que sempre resolverão os problemas dos filhos. “Lição de casa é um bom exemplo. É um problema só do estudante com a escola, mas todo pai e mãe acha importante acompanhar.Então acaba sentando junto para fazer tarefa e, se não há tempo, contrata professor particular para ajudar”, diz Rosely. Assim, o filho assimila que a vida consiste somente em desfrutar da parte prazerosa – a dureza fica relegada aos pais. 

    Estudar é o caminho para o sucesso.


ID
2708488
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Jaburu malandro

No dia seguinte deu-se isto: estavam almoçando quando a porta se abriu, Pietro! Era um ingrato, era tudo o que você quiser, mas era filho. Foi uma festa. Tanto tempo, como é que viera sem avisar! Como estava grande! Pois fazem seis anos já!
– Meu pai desculpa...
[...]

O melhor de Mário de Andrade: contos e crônicas. RJ: Nova Fronteira, 2015. p. 73.

Na narrativa, a ação possui um movimento temporal que a dinamiza. Esse movimento é marcado no texto, principalmente, pelas formas verbais

Alternativas
Comentários
  • GAB: D

     

    Azul = Pret Perfeito

     

    Vermelho = Imperfeito ( Lembrem-se: Va - Ia - Nha - Era )

     

     "estavam almoçando quando a porta se abriu, Pietro! Era um ingrato, era tudo o que você quiser, mas era filho. Foi uma festa. Tanto tempo, como é que viera sem avisar! Como estava grande! Pois fazem seis anos já! "

  • caraca , todo mundo usando o macete da flavia rita ! kkkkk é isso mesmo ! 

  • Julho, a forma viera não faz parte do pretérito imperfeito do indicativo, mas sim do mais-que-perfeito.

  • Pretérito perfeito= indica ação totalmente concluída


  • Gabarito''D''.

    Pretérito Perfeito (simples) - Expressa um fato ocorrido num momento anterior ao atual e que foi totalmente terminado. Por exemplo:

    Ele estudou as lições ontem à noite.

    Pretérito imperfeito do indicativo. O pretérito imperfeito do indicativo se refere a um fato ocorrido no passado, mas que não foi completamente terminado. Expressando, assim, uma ideia de continuidade e de duração no tempo. É usado em lendas e fábulas e confere um caráter mais polido a pedidos e afirmações.

    Estudar é o caminho para o sucesso.


ID
2708491
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Torrente de uma triste realidade

Muitos não têm paciência ou não gostam de ler sobre a cultura afegã, tampouco sobre as suas nuances. A partir da vida de uma família de classe média, a autora consegue percorrer as diversas sendas que tanto diferenciam a cultura afegã das demais.
Asne Seierstad teve uma incrível sensibilidade para descrever tão bem as entranhas desta cultura. Se não estiver disposto(a) a deparar-se com contrastes culturais chocantes, dificilmente gostará deste livro.
Apesar de poder ser lido como romance, não espere por uma história contínua. Na verdade, poucos são os capítulos que guardam tal característica, os demais são escritos de modo mais independente – o que, para mim, não prejudicou em nada o transcorrer da obra.
Sou um apaixonado pela cultura do Afeganistão. Esta obra é um incrível relato sobre a sofrida vida naquele país. É impressionante deparar-se com uma cultura tão empedrada e quase nunca questionada, bem como com os diversos relatos de guerra. Confrontamo-nos com o domínio soviético, passamos pelo período da guerra civil, que envolve tanto o Regime de Cabul quanto o controle dos Mujahedin e chegamos ao tenebroso regime Talibã. Do meio para o final, o livro ganha um tom menos fundamentalista e mais ‘liberal’, que é o período “pós-Talibã”.

A leitura foi fantástica, o livro é cativante e, sobretudo, ensina!

Resenha do livro O livreiro de Cabul, por Felipe Albiero – SKOOB.
Disponível em: <www.skoob.com.br/livro/resenhas/310/mais-gostaram>. Acesso em: 22 abr. 2018.

Pela sua construção composicional e discursiva, o texto é caracterizado como uma resenha porque

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra c) implica leitura, interpretação e posicionamento sobre a obra.

  • Resenha é um resumo crítico.

     

    Uma resenha pode ser:

    * Descritiva – É o caso dos resumos de livros técnicos, também chamada de resenha técnica ou cientifica. A apreciação, ou o julgamento em uma resenha descritiva julga as idéias do autor, a consistência e a pertinência de suas colocações, ao longo da descrição da obra, ou seja, trata-se de um julgamento de verdade.

    * Crítica ou opinativa – Nesse tipo de resenha o conteúdo apresentado é um pouco mais detalhado do que na resenha descritiva, pois os critérios de julgamento são de valor, de beleza da forma, estilo do objeto (acontecimento ou obra). A exploração um pouco maior dos detalhes ocorre devido à necessidade de que o autor da resenha fundamente suas críticas, sejam elas positivas ou negativas, utilizando outros autores que trabalharam o mesmo tema.

    Gabarito:C

  • A resenha caracteriza-se por ser, no geral, um resumo crítico. Nesta produção textual, o autor faz uma descrição e uma breve apreciação a respeito de acontecimentos culturais ou obras (sejam elas cinematográficas, musicais, teatrais ou literárias), a fim de divulgar um objeto de consumo cultural, de maneira resumida, convidando o leitor ou espectador a conhecer a obra na íntegra. No geral, o texto resenha deve conter uma análise e um julgamento, seja de verdade ou de valor. Por tratar-se de um resumo crítico, este tipo de texto exige que o resenhista seja alguém com conhecimentos na área, pois só assim poderá avaliar e julgar a obra criticamente.

     

    https://www.estudopratico.com.br/o-texto-resenha/

  • Li o livro em 2007 e gostei muito. 

  • Gabarito C.

    Resenha é um resumo crítico.

  • Gabarito''C''.

    Como escrever uma resenha crítica. ... Como um gênero textual, uma resenha é um texto em forma de síntese que expressa a opinião do autor sobre um determinado fato cultural, que pode ser um livro, um filme, peças teatrais, exposições, shows etc.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • Gabarito''C''.

    Como escrever uma resenha crítica. ... Como um gênero textual, uma resenha é um texto em forma de síntese que expressa a opinião do autor sobre um determinado fato cultural, que pode ser um livro, um filme, peças teatrais, exposições, shows etc.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • Gabarito''C''.

    Como escrever uma resenha crítica. ... Como um gênero textual, uma resenha é um texto em forma de síntese que expressa a opinião do autor sobre um determinado fato cultural, que pode ser um livro, um filme, peças teatrais, exposições, shows etc.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • Depois de ler o texto fica claro que indica uma opinião, ou seja, um posicionamento sobre o livro.


ID
2708494
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

    Os brasileiros vão estudar inglês e aprendem que nessa língua a morfologia verbal é simplíssima. No presente, a única forma diferente das outras é a da 3a pessoa do singular, que ganha um -s (he lives), enquanto as outras permanecem idênticas (I, you, we, they live). No passado, tudo fica exatamente igual (I, you, he, she, it, we, you they lived). Ninguém se assusta com isso, ninguém ri disso, e muitos até acham bom que seja assim, porque é mais fácil de aprender do que nas línguas (como o português, o alemão etc.) que têm uma morfologia verbal bem mais diversificada.
    Qual é a reação, porém, desses mesmos brasileiros quando topam com algo do tipo eu morava, tu morava, ele morava, nós morava, vocês morava, eles morava? O riso, o deboche ou, no melhor dos casos, a compaixão pelos “infelizes caipiras” que “não sabem falar direito”, como se fossem menos inteligentes ou até menos humanos que os demais falantes. Ora, do ponto de vista exclusivamente estrutural, não há nada de melhor em I / you/ he / she / it/ we / you / they lived nem nada de pior em eu / tu / você / ele / ela / nós / a gente / vocês / eles / elas morava… O fenômeno linguístico é o mesmo, a recepção sociocultural do fenômeno — e só ela — é que é diferente. E é aí que a porca torce o rabo!
    [...]

BAGNO, Marcos. Quem ri do quê?
Disponível em: <https://marcosbagno.wordpress.com/category/sociolinguistica/caros-amigos/>. Acesso em: 09 abr. 2018.

Dados os períodos quanto ao emprego da vírgula,

I. “No presente, a única forma diferente das outras é a da 3 a pessoa do singular...”.
II. “Ninguém se assusta com isso, ninguém ri disso...”.
III. “Qual é a reação, porém, desses mesmos brasileiros...”.
IV. “...eu morava, tu morava, ele morava, nós morava,...”.

verifica-se que houve deslocamento ou antecipação de um termo sintático em apenas

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

  • I. “No presente, a única forma diferente das outras é a da 3 a pessoa do singular...”.

    Ordem direta: A única forma diferente das outras é a da 3 pessoa do singular no presente.

     

    II. “Ninguém se assusta com isso, ninguém ri disso...”.

     

    III. “Qual é a reação, porém, desses mesmos brasileiros...”.

    Ordem direta: Porém,qual é a relação desses mesmos brasileiros ... 

    Lembrando que adjuntos adverbiais de até 3 palavras,a vírgula é opcional.

     

    IV. “...eu morava, tu morava, ele morava, nós morava,...”.

     

    Ps: Obrigada,COPEVE por fazer esse resumão de inglês pra mim .. hehehehe

    Amei esse texto <3

    Bons estudos, amigos!

  • I. "A única forma diferente das outras é a da 3 pessoa do singular no presente..."

    III. "Porém, qual é a relação desses mesmos brasileiros..."

    Gab: B.

  • RESPOSTA B

    I. “No presente, a única forma diferente das outras é a da 3 a pessoa do singular...”.

    III. “Qual é a reação, porém, desses mesmos brasileiros...”.

    verifica-se que houve deslocamento ou antecipação de um termo sintático em apenas

    #UFAL2019


ID
2708497
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Quem sabe isso quer dizer amor

Cheguei a tempo de te ver acordar
Eu vim correndo à frente do sol
Abri a porta e antes de entrar
Revi a vida inteira [...]

Falar da cor dos temporais

Do céu azul, das flores de abril
Pensar além do bem e do mal
Lembrar de coisas que ninguém viu
O mundo lá sempre a rodar
E em cima dele tudo vale
Quem sabe isso quer dizer amor
Estrada de fazer o sonho acontecer [...]

Disponível em: <https://www.letras.mus.br/milton-nascimento/70280/#mais-acessadas>. Acesso em: 08 abr. 2018.

Sobre os aspectos gramaticais utilizados na composição da canção, dadas as seguintes proposições,

I. No primeiro verso: “Cheguei a tempo de te ver acordar”, a colocação do pronome te poderia ser alterada sem prejuízos de sentido.
II. Em “Eu vim correndo à frente do sol”, justifica-se o uso do sinal indicativo de crase por se tratar de uma locução adverbial formada a partir de palavra feminina.
III. No verso: “Lembrar de coisas que ninguém viu”, ao retirar a preposição de do termo regido, o verbo lembrar (termo regente) passará a ser pronominal (Lembrar-se).

verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários
  • Cheguei a tempo de vê - lá acordar.

    GAB: E

  • Gab: E

    I. No primeiro verso: “Cheguei a tempo de te ver acordar”, a colocação do pronome te poderia ser alterada sem prejuízos de sentido. SIM, POIS ESTÁ PROCLÍTICO A UM VERBO NO INFINITIVO. LOGO, É FACULTATIVA A POSIÇÃO DO P.O.A 

    II. Em “Eu vim correndo à frente do sol”, justifica-se o uso do sinal indicativo de crase por se tratar de uma locução adverbial formada a partir de palavra feminina. À FRENTE DE = LOCUÇÃO PREPOSITIVA     É DIFERENTE DE      À FRENTE = LOCUÇÃO ADVERBIAL

    III. No verso: “Lembrar de coisas que ninguém viu”, ao retirar a preposição de do termo regido, o verbo lembrar (termo regente) passará a ser pronominal (Lembrar-se). NÃO, O VERBO LEMBRAR PODE SER VTI (LEMBRAR-SE) OU VTD (LEMBRAR). A ALTERNATIVA TROCOU AS DUAS TRANSITIVIDADES.

  • Boa Matheus!

  • Pessoal, aqui um vídeo que trata da regência dos verbos esquecer/lembrar:

     

    https://www.youtube.com/watch?v=Z6Cw_Obrrxg

  • "No primeiro verso: “Cheguei a tempo de te ver acordar”, a colocação do pronome te poderia ser alterada sem prejuízos de sentido." Não concordei com o gabarito... o"te" poderia ser colocado em qualquer lugar!

     

  • i= como tem verbos nos infinitivos ela poderia virar enclise = ver-te .
    acordar-te... = nao disse suprimida .. disse alterada..  

    ii= 

    A DIFERENÇA ENTRE A LOCUÇÃO PREPOSITIVA FEMININA E  LOCUÇAO ADVERBIAL
    É QUE A LOCUÇÃO PREPOSITIVA FEMINIA VE SEMPRE COM UMA PREPOSIÇÃO no final..
    EX: À FRENTE (DE) = AQUI NO CASO ESTÁ MESCALDAD DE+ O  (DO SOL)=ENTAO É LOCUÇÃO
    PREPOSITIVA!!!
    ALGUNS EXEMPLOS = ABAIXO DE ACIMA DE AFIM DE ALÉM DE APESAR DE ANTES DE DEPOIS DE . AO INVÉS
    DE .. DEPOIS DE.. DIANTE DE EM FASE DE EM VEZES DE..JUNTA A JUNTO COM ..À CUSTA DE..
    em frente de A RESPEITO DE... ETC!!!
    sempre com preposição no final!

    III = o verbo lembrar é transitivo direto e indireto(pronominal SE)

    porém, ele só vai ser verbo pronominal  lembrar-se  quando conter a preposição de  LEMBRAR-SE DE..

     

    O verbo “lembrar”, quando pronominal, requer a preposição “de”; sem ser pronominal não

    NAO TEM NADA HAVER COM SENTIDO TRANSITIVO DIRETO E INDIRETO.CUIDADO COM RESPOSTA TOSCAS ABRAÇO E BONS MOMENTOS

     


     cérebro humano não consegue lembrar algo e fazer contas ao mesmo tempo.

    Nesse caso, o verbo lembrar é transitivo direto, ou seja, exige complemento sem preposição.

    Marcela não se lembrou de pagar as contas.

    No exemplo acima, o verbo lembrar é pronominal, ou seja, apresenta o pronome reflexivo -se e exige complemento com a preposição “de”. Dessa maneira, podemos dizer que o verbo lembrar é transitivo indireto.

    Além disso, o verbo lembrar também pode ser transitivo direto e indireto ao mesmo tempo. Observe o exemplo:

    Preciso lembrar Marina de comprar as passagens..

    Queixar-se”, gramaticalmente, é classificado como um verbo essencialmente pronominal, isto é, que invariavelmente é conjugado acompanhado do pronome oblíquo. Outros exemplos são os verbos: arrepender-se, sentar-se, zangar-se, pentear-se, enganar-se, suicidar-se.

  • Á frente de = LOCUÇÃO PREPOSITIVA


    Á frente = LOCUÇÃO ADVERBIAL

  • GAB: E

  • Gab E

    Proclise e Enclise

    --->Infinitivo (verbos terminados em (AR,ER e IR) não flexionados precedido de palavras atrativas ou das preposições "para,em,por,sem,de,ate,a" é facultativo a colocação do pronome.

    BONS ESTUDOS GALERINHA!!!

  • Gabarito''E''. I, apenas.

    I. No primeiro verso: “Cheguei a tempo de te ver acordar”, a colocação do pronome te poderia ser alterada sem prejuízos de sentido. 

    Estudar é o caminho para o sucesso.


ID
2708506
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Texto 1


Lei nº 4.090, de 13 de Julho de 1962.

Institui a Gratificação de Natal para os Trabalhadores.


O PRESIDENTE DA REPÚBLICA: Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:

Art. 1º - No mês de dezembro de cada ano, a todo empregado será paga, pelo empregador, uma gratificação salarial, independentemente da remuneração a que fizer jus.

§ 1º - A gratificação corresponderá a 1/12 avos da remuneração devida em dezembro, por mês de serviço, do ano correspondente.

§ 2º - A fração igual ou superior a 15 (quinze) dias de trabalho será havida como mês integral para os efeitos do parágrafo anterior.

§ 3º - A gratificação será proporcional: (Incluído pela Lei nº 9.011, de 1995)

I - na extinção dos contratos a prazo, entre estes incluídos os de safra, ainda que a relação de emprego haja findado antes de dezembro; e (Incluído pela Lei nº 9.011, de 1995)

II - na cessação da relação de emprego resultante da aposentadoria do trabalhador, ainda que verificada antes de dezembro. (Incluído pela Lei nº 9.011, de 1995)

[...]


Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l4090.htm>. Acesso em: 13 abr. 2018.


Texto 2


Se a legislação da gratificação natalina for modificada no corrente ano e as frações de mês passarem a ser pagas proporcionalmente, considerando um mês de trinta dias, um servidor público que trabalhar apenas quatro meses e quatro dias no ano de 2019 terá direito a uma gratificação natalina nesse ano correspondente a _____ do salário a que fizer jus.


Que fração preenche corretamente a lacuna do texto 2?

Alternativas
Comentários
  • Considerando um mês = 30 dias.

    Total dias trabalhados = 4* 30 +4 = 124

    Total dias no ano = 30*12 = 360

    Logo: 124/360 = Simplificando  = 31/90 Gabarito.

  • Custei muiiiiiiito até cair na real!!

    Letra: A


    "O próximo é meu"

  • 124=4meses e 4dias 12x30(1ano)=360 Simplificando temos que 124 / 2=62/2=31 360/2=180/2=90
  • Estava fazendo altos cálculos e a resolução é tão simples.

  • Gabarito''A''.

    Se a legislação da gratificação natalina for modificada no corrente ano e as frações de mês passarem a ser pagas proporcionalmente, considerando um mês de trinta dias, um servidor público que trabalhar apenas quatro meses e quatro dias no ano de 2019 terá direito a uma gratificação natalina nesse ano correspondente a _____ do salário a que fizer jus.

    Que fração preenche corretamente a lacuna do texto 2?

    Considerando um mês = 30 dias.

    Total dias trabalhados = 4* 30 +4 = 124

    Total dias no ano = 30*12 = 360

    Logo: 124/360 = Simplificando = 31/90

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • Gabarito''A''.

    Se a legislação da gratificação natalina for modificada no corrente ano e as frações de mês passarem a ser pagas proporcionalmente, considerando um mês de trinta dias, um servidor público que trabalhar apenas quatro meses e quatro dias no ano de 2019 terá direito a uma gratificação natalina nesse ano correspondente a 31/ 90 do salário a que fizer jus.

    Que fração preenche corretamente a lacuna do texto 2?

    Considerando um mês = 30 dias.

    Total dias trabalhados = 4* 30 +4 = 124

    Total dias no ano = 30*12 = 360

    Logo: 124/360 = Simplificando = 31/90 .

    Estudar é o caminho para o sucesso.


ID
2708512
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

O que é CAPTCHA?

CAPTCHA (Completely Automated Public Turing test to tell Computers and Humans Apart – Teste de Turing público completamente automatizado para distinguir entre computadores e pessoas) é um tipo de medida de segurança conhecido como autenticação por desafio e resposta. O CAPTCHA ajuda você a se proteger contra spam e descriptografia de senhas solicitando a conclusão de um teste simples que prova que você é um ser humano, não um computador tentando invadir uma conta protegida por senha.
Um teste CAPTCHA consiste em duas partes simples: uma sequência de letras e/ou dígitos gerada aleatoriamente que aparece sob a forma de imagem distorcida e uma caixa de texto. Para passar no teste e provar sua identidade humana, basta digitar na caixa de texto os caracteres que você vê na imagem.

Disponível em: <https://support.google.com/a/answer/1217728?hl=pt-BR>. Acesso em: 19 fev. 2018.

Se um sistema CAPTCHA oferece sempre imagens com duas letras maiúsculas e três dígitos dispostos numa fila horizontal, quantas imagens começam pela sequência AA?

Alternativas
Comentários
  • Primeiro passo:

    Vamos excluir as letras "A e A" de CAPTCHA.

    TEREMOS:

    CPTCH.

    Agora vamos contar quantas letras temos

    C P T C H = 5

    Dessas letras contadas quantas se repetem 2 vezes a letra C

    Teremos uma permutação de 5 e 2, representado da seguinte maneira:

    P(5,2), onde teremos o seguinte:

    5! = 5x4 sobre 2 = 10

    como o problema diz que temos TRÊS DIGÍTOS DISPOSTOS, FOI SÓ MULTIPLICAR 10X10X10 = 1000

  • O enunciado diz que as 2 primeiras posições são fixas, "A" e "A". Portanto 1 x 1. As três seguintes posições são números, 1 digíto cada, não falando de nenhuma restrição. Portanto podem quaisquer dígitos de 0 a 9, podendo ser repetidos, então temos 10 x 10 x 10.

    Fica 1 x 1 x 10 x 10 x 10 = 1.000

  • Sabendo que CAPTCHA é um sistema aleatório de algarismos (letras e números), tomamos então que:

    São 2 casas para letras e 3 para digitos: _ . _ . _ . _ . _  ;

    Queremos as possibilidades de códigos que começam com AA, então tomamos que as 2 primeiras casas para as letras serão reservadas para os AA.

    Sendo a possibilidade 1 entre 26 (numero de letras do alfabeto).

    então temos: A . A . _ . _ . _ ; SENDO : 1 . 1 ._ . _ . _ ;

    De números temos de 0 ao 9, somando 10 algarismos ( 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ,8, 9).

    Então como possiblidades nos campos de números teremos 10.

    Escrevendo isso : 1 . 1 . 1010 . 10 ;

    Isso significa 10^3 (10 ao cubo), ou 10 * 10 * 10. 

    Sendo igual a 1000.

    LETRA B.

  • Gabarito Letra B

    No primeiro momento ao olhar o texto. bate um desespero. mas estamos falando de arrando primeiro passo é indentificar as propriedade do arranjo. Observa que ele diz que um CAPTCH será montado  iniciando com duas Letras. e 3 digitos. logo ele ficará assim.

       L                  L              D                 D             D

    _____       _____          _____           _____       _____

    Sabemos que o alfabeto possui 26 letras e que os número de (0;;; 9) da um total de possibilidades 10. Só que a assertiva da uma informação importante dizendo que as duas letras já estão fixadas sendo assim não tem necessidade de colocar outras sobrando apenas os dígitos, logo é apenas multiplica 10 x10 x 10 que encontrara o resultado.

     

       L                  L              D                     D             D

    _____       _____          _____           _____       _____

       A        x         A       x      10        x        10      x        10

     

    Resultado 10x10x10= 1000

  • fiz assim,quantas possibilidades voçê têm para começar com a letra AA? 1x1

    x

    quantas possibilidades existem para ter em 3 dígitos,que são { 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 } sendo que podem se repetir pq ele n disse que era digitos diferentes ou distintos,logo

    10x10x10

  • Caso não pudesse repetir, seria: 10 x 9 x 8 x 3(Esse 3 seria pq os numeros podem se permutar entre si) é isso?

     

  • Não podemos modificar a situação de AA, pois sempre começará com essas letras. Então, temos que nos preocupar com os algarismos:

    Temos 10 possibilidades por 3X = 10 X 10 X 10 = 1000

    Ou seja = A A + 1000 possibilidades

  • Fiquei sem entender o porque do 10 .. 

  • Elder, o "10" é a Referência dos algarismos -> 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.

    São 10 possibilidades diferentes em cada um dos três dígitos

     AA _. _. _. Ficando 1x1x10x10x10=1000

  • Ah sim .. Agora compreendi. 

    Obrigado caro Ricardo!

    Deus abençoe.

  • Acho que a "pegadinha" aqui estava no enunciado, vejam: 

     

    Um teste CAPTCHA consiste em duas partes simples: uma sequência de letras e/ou dígitos gerada aleatoriamente que aparece sob a forma de imagem distorcida e uma caixa de texto. Para passar no teste e provar sua identidade humana, basta digitar na caixa de texto os caracteres que você vê na imagem.

     

    Disponível em: . Acesso em: 19 fev. 2018.

     

    Se um sistema CAPTCHA oferece sempre imagens com duas letras maiúsculas e três dígitos dispostos numa fila horizontal, quantas imagens começam pela sequência AA?

     

     

    Logo, devemos considerar apenas os dígitos (de zero a 10), portanto ficaria AA_ _ _ 

    AA 10 x 10 x 10  (pois há repetição)


    = 1000 


    GABARITO B 


    Apenas complementando o excelente comentário do Isac

  • Essa eu fiz pela lógica

    AA com 3 dígitos

    ou seja; AA 000 até AA 999

    o 000 conta, pois é uma possibilidade, ou seja, temos 1000 unidades

  • Elder Rodrigues!!!  0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 = 10 algarismos

  • L L N N N 

    SAIR "A" NA PRIMEIRA?  1 CHANCE

    SAIR OUTRO "A" NA SEGUNDA? 1 CHANCE

    como o enunciado não falou nada a respeito de algarismos distintos, temos 10 possibilidades em cada

    assim, ficamos com:

    L L N N N 

    1x1x10x10x10 = 1000.

    Tive esse raciocínio..

  • Gente a questão trouxe, no texto, "números dispostos" eu li "números distintos", talvez pelo cansaço. Se ligar nisso, pq em questões de Análise combinatória números distintos muda o cálculo. Acho até que foi maldade da banca botar palavras parecidas, pq a letra A seria a resposta certinha se fossem números distintos.

  • Essa sai pelo princípo multiplicativo (ou Arranjo - a ordem importa)... __ __ __ __ __

    Os dois primeiros campos são letras, os 3 últimos, números.

    Se os dois primeiros estam travados em AA, a variação será apenas nos dígitos (3 últimos campos) e não existe nenhuma restrição pra essa variação, Logo ela vai de 000 a 999. Portanto 1000 arranjos...

  • A A ___ ___ ___

    1*1* 10*10*10 =1000 possibilidades


    10 algarismos (1a9), por que podem ser repetidos

    Se não, seria 10*9*8


  • De AA 000 até AA 999 há 1000 possibilidades
  • Questão perda de tempo. Lá vai - 1m de interpretação na hora da prova ¬¬ '

  • Gabarito''B''.

    Se um sistema CAPTCHA oferece sempre imagens com duas letras maiúsculas e três dígitos dispostos numa fila horizontal, quantas imagens começam pela sequência AA?

    No primeiro momento ao olhar o texto. bate um desespero. mas estamos falando de arrando primeiro passo é indentificar as propriedade do arranjo. Observa que ele diz que um CAPTCHA será montado iniciando com duas Letras. e 3 digitos. logo ele ficará assim.

      L            L         D            D       D

    _____     _____         _____          _____      _____

    Sabemos que o alfabeto possui 26 letras e que os número de (0;;; 9) da um total de possibilidades 10. Só que a assertiva da uma informação importante dizendo que as duas letras já estão fixadas sendo assim não tem necessidade de colocar outras sobrando apenas os dígitos, logo é apenas multiplica 10 x 10 x 10 que encontrara o resultado.

     

       L            L         D             D       D

    _____     _____         _____          _____      _____

      A       x     A      x    10       x       10     x      10

     

    Resultado 10 x 10 x 10= 1000

    Estudar é o caminho para o sucesso.


ID
2708515
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considerando as afirmativas “alguns alunos são bolsistas”, “alguns professores não são alunos” e “nenhum professor é bolsista”, é possível concluir corretamente que

Alternativas
Comentários
  • alguns alunos são bolsistas

    alguns professores nao são alunos

    Cosrta o que repete e reproduza a frase: alguns professores nao são bolsistas 

  • Alguém aqui poderia por favor resolver essa questão detalhadamente? (caso façam isso, avisem-me no inbox, por favor...)

  • CHEGUEI À CONCLUSÃO DESTA FORMA: É UM ARGUMENTO DEDUTIVO NO QUAL

    O MAIS EXPLÍCITO É: algum bolsista não é professor. POR QUE ESSA FRASE SE REPETE NO ULTIMO VERSO SO QUE DE FORMA DEDUTIVA.


    LETRA : E



  • Completando o raciocínio do Wanderley Junior:

    REGRA DO CORTE: Se tiverem iguais na diagonal pode cortar. Então vamos pegar as duas afirmações que tem o mesmo termo.

    “alguns alunos são bolsistas”,

    “alguns professores não são alunos” 

    Vamos cortar "alunos" e montar a frase com o que sobra: "alguns professores não são bolsistas" logo "algum bolsista não é professor"   Resp.: (E)

     

  • Eu resolvi com diagrama, fiquei com um pouco de dúvida em relação a C, mas consegui acertar por eliminação.

  • Gabarito ''E''.

    Considerando as afirmativas “alguns alunos são bolsistas”, “alguns professores não são alunos” e “nenhum professor é bolsista”, é possível concluir corretamente que

    “alguns alunos são bolsistas”,

    “alguns professores não são alunos” 

    Vamos cortar "alunos" e montar a frase com o que sobra: "alguns professores não são bolsistas" logo "algum bolsista não é professor"  

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • Respondi em 3 segundos.

    Livro Matemática e Lógica para concursos de José Luiz Morais.

    em uma proposição existe o termo maior, Médio e o Menor, identificando cada um, percebe-se que o termo médio é aluno e com isso, sabe-se que o termo médio nunca vai para a conclusão. portanto, resta somente a alternativa E.

    #Apresendanãodecore

    (Se possível)

  • RESPOSTA E

    i. “alguns alunos são bolsistas”,

    ii. “alguns professores não são alunos

    iii. "alguns professores não são bolsistas“ = "algum bolsista não é professor

    #ufal2019

  • Questão bem discutível, pois o ALUNO que é PROFESSOR COM CERTEZA não é BOLSISTA, tornando a letra D correta.

  • Ridícula essa questão, nada a ver.


ID
2708518
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Número primo

    [...]
    Para todo primo p seja p# o produto de todos os números primos q inferiores ou iguais a p. De acordo com a terminologia empregada por Dubner (1987), p# é chamado o primorial de p.[...]

Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_primo>. Acesso em: 13 abr. 2018.

Dadas as afirmativas sobre primoriais de números primos, considerando estritamente a definição e a simbologia estabelecidas no texto,

I. O primorial de um número primo é um número primo.
II. Se p é um número primo maior que 2, a soma dos algarismos do número p# + 3 é um número múltiplo de 3.
III. 8# = 2x3x5x7 = 210.

verifica-se que está(ão) correta(s) 

Alternativas
Comentários
  • Para todo primo p seja p# o produto de todos os números primos q inferiores ou iguais a p.

    I. O primorial de um número primo é um número primo. ERRADA - P# de 3 => 3*2 = 6

    II. Se p é um número primo maior que 2, a soma dos algarismos do número p# + 3 é um número múltiplo de 3.

    3*2+3 = 9

    5*3*2+3 =33

    7*5*3*2+3=213

    11*7*5*3*2+3 =2346 (somando os termos 2+3+4+6 = 15 ; 15 é dividido por 3.) 

    CORRETA.

    III. 8# = 2x3x5x7 = 210. ERRADA, Creio eu, que o examinador tendou induzir ao erro, porque 8 nao é primo, no enunciado ele diz, p = primo , logo p#... - o "P" teria que ser um primo.

    OBRIGADO, TENHAM UM OTIMO DIA, E QUE A FORÇA ESTEJA COM VOCÊS!

    Resposta letra A

  • Pedro Furtado,

    11*7*5*3*2+3 =2346. 

    Para mim, o resultado deu 2.313. Já refiz os cálculos e gerou o mesmo. 

    Pelo seu jeito, creio que você deve ter calculado dessa forma: 11 * 213 = 2.343 + 3 = 2.346.

    Mas que bom que você induziu esse fator como número primo, porque é verídico :)

     

     

     

  • Para provar a II eu achei mais fácil considerar P = 3, pois é >2, logo P#+3 será 3*2+3=9, que é múltiplo de 3


ID
2708521
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Admitindo os conectivos proposicionais → (implica), ∧ (e), ∨ (ou) e ~ (não), qual alternativa completa corretamente o espaço vazio ☐ na fórmula (A → ~(C ∧ B)) → ☐ de forma que ela seja uma tautologia?

Alternativas
Comentários
  • LETRA B.

    A = V, B = F, C= F.

  • Gastei 20 minutos para fazer essa questão, a única solução é montar a tabela verdade.

    será que tem outra opção?

  • GABARITO LETRA C, não há necessidade da tabela verdade, basta "furar" a proposição, a única possibilidade (na C) seria tentanto fazer com que todas da segunda parte fossem FALSAS (para ser uma contradição), mas daí a primeira parte obrigatoriamente seria FALSA também, nesse caso, não dá VERA FICHER em hipótese alguma, ou seja, é uma tautologia.

     

    Pra quem não sabe do que tô falando parece difícil, mas quem sabe a técnica entendeu.

  • Para mim é uma equivalência e a unica questão equivalente é a alternativa C

  • Bruno,

     

    Até entendi o que você propos para fazer, mas ai caberia o mesmo raciocinio na E, e não se chegaria a lugar nenhum... eu não entendi a questão, então para mim está meio confuso ainda.

  • Mano do céu ... muito confusa a questão, indicando para comentário do professor.

  • A única forma segura que eu consegui fazer essa questão foi por meio da tabela verdade. Vamos lá

    A B C    ~(C ∧ B)    A → ~(C ∧ B)      ~A  ∨ ~B ∨ ~C   [A → ~(C ∧ B) ]  → ~A  ∨ ~B ∨ ~C   

    V V V          F                F                           F                                    V

    V V F          V                V                           V                                    V

    V F V          V                V                           V                                    V

    V F F          V                V                           V                                    V

    F V V          F                V                           V                                    V

    F V F          V                V                           V                                    V

    F F V          V                V                           V                                    V

    F F F          V                V                           V                                     V

    As alternativas ''A'' e ''B'' podem ser descartadas pela presença da conjunção (),já que para esse conectivo basta apenas um valor lógico (F) para a proposição ser falsa. As outras alternativas tive que testar,chegando na letra C como gabarito.

    Questão trabalhosa,a banca quis aloprar nessa ! (rs) Espero ter ajudado :)

     

  • Joga na tabela verdade A,B eC.. e corre para o abraço ..  Gab''C''

  • Isso é menosprezar os que estudam nem tem espaço nas provas direito pra faer uma tabela tão grande como essa...sacanagem perdemos pelo menos 20 min por causa de uma questão

  • A letra D e E também dão uma tautologia 

  • Galera, como resolve proposições com Conectivos diferentes como na letra B, por exemplo ? Quando se tem parênteses tudo bem, é só resolver o que está dentro dos parênteses e depois o de fora, mas o "ou" e o "e" "soltos" dessa forma não entendi. Se alguém puder ajudar ... Valeu !

  • Dá pra fazer usando a equivalência da condicional com o OU (V).



  • Galera, sei que construir a tabela é trabalhosa mas ainda acho(NO MEU CASO) que é o meio mais certeiro de se chegar a alternativa correta. Experimentem vocês observar se os macetes semprem resultam em confiabilidade, se sempre funcionam e, tirem suas proprias conclusões... pq, pelo que observei, em aguns casos, não funcionou. Me enrolei, perdi a questão e o tempo do mesmo jeito. Mas repito: É a MINHA experiência. Com outros colegas pode funcionar belezinha e viva! Ponto pro ganho de tempo que economizam. No meu caso, como não 'domino', prefiro ir pelo caminho mais seguro.

    Construir a tabela demanda tempo... mas se vc treinar com interesse você aprende o esquema e consegue economizar tempo...

    Logo, tirem um tempo para treinar e aprender a montar direitinho a estrutura com dois, três elementos... (P, Q) (P,Q,R), que rapidinho vc monta e faz mais seguro. Não precisa ter pressa pra errar. Equilibrem pra acertar. Mantenha a atenção SEMPRE!! ... pq um valor atribuido errado tbm joga todo o teu trabalho no lixo!! Portanto, foco!!

     

    BONS ESTUDOS!

  • Demorei, mas acertei. Eu fiz a tabela, mas agora vi a dica do Bruno Nascin e deu certo.  Beeem mais rápido. Obrigadãaaao!

  • alguém fez um vídeo explicando a resolução desta questão?

     

  • Esses tipos de questões eu costumo utilizar o Teste lógico.
    Eu vou tentar falsificar a Implicação. Se eu conseguir Não será Tautologia
    Alguns Conceitos 
    Para ser falso uma Implicação A Primeira Tem que ser Verdadeiro e a Segunda Falsa
    (V→F)

    Outros Conceitos 
    F→V/F
      V

    V/F→ V
     V

    F^V/F
     F

    VvV/F
     V

    Então vou tentar fazer com que ela fique falsa.
    Na segunda preposição vou colocar em parentes pra facilitar o entendimento.
    A) (A → ~(C ∧ B))  → (A ∧ B) ∧ C
       (F → ~(F^F))    → (F ^ F )^F
        F → V/F   → F^/VF  
        V → F
          F

    Essa alternativa eu consigo Falsificar , então Tautologia não será

    B) (A → ~(C ∧ B))  → (A v B) ∧ C
      (F → ~(F^V))    →  (F ^ V )^F
      (F → ~(F^V))    →  V ^ F
             F → V/F → F  
                V → F 
                  F
    Essa alternativa eu consigo Falsificar , então Tautologia não será

    C) (A → ~(C ∧ B))  → (~A ∨ ~B) ∨ ~C 
        (V → ~ (V^V))   → (F v F) v F (Único Caso para ser falso na Dinjunção)
        (V → ~ V) → F v F
         ( V  → F)  → F
             F → F
               V
    Alternativa Certa, mesmo tentando Falsificar não consegui.

    D) (A → ~(C ∧ B))  → (~A ∨ ~B )∧ ~C
        (F → F/V)      →   (V v F)^F
                   V   →  F^F
                   V  → F 
                      F

    Essa alternativa eu consigo Falsificar , então Tautologia não será

    E) (A → ~(C ∧ B))  →  (~A ∧ ~B) ∧ ~C
        (F → V/F)       →  (V ^ F) ^ F   
                      V   →  F^F
                        V  → F 
                           F
    Essa alternativa eu consigo Falsificar , então Tautologia não será

  • Gabarito C)


    ~A ∨ ~B ∨ ~C


    A dica que ele deu é: Substitua todas as preposições pelo valor F.

    ~A ∨ ~B ∨ ~C

    ~F ou ~ F ou ~ F

    V ou V ou V

    V ou V

    V




  • OLÁ TURMA , sou professor de lógica

     darei uma dica de ouro 

      P --> Q    ,  sabe-se que P  esta contido dentro de Q. 

    segue-se um exemplo corrriqueiro de concursos:   

    1) as proposições P ∧  Q --> P   ou   P ∧  Q -->  Q   ambas  são tautologias.

    (   ) certo   (   ) errado

    Resposta:   

    LOGO , P ∧  Q --> P   ou   P ∧  Q -->  Q  ( ambos são  TAUTOLOGIAS) 

    PORQUE :   [P ∧  Q] é uma parte comum a ambos ( INTERCESSÃO  )  , logo estaria contido tanto em P como em Q.;  em conjuntos exta expressao de conjuntos seria verdadeiro (V) , portanto é uma tautologia.

    LET´GO   

    P--> P  ( TAMBÉM É UM TAUTOLOGIA )  Pois P esta contido em P 

    brasil --> brasil  (  TAUTOLOGIA ) 

    (A → ~(C ∧ B)) → ☐

    ☐  =  (A → ~(C ∧ B))  vamos buscar  a equivalencia.

     Regra : equivalencia NEYMA 

    1 PASSO )  Nega a primeira parte  (NE )  

    2 PASSO )  Mantém a segunda parte  ( MA) 

    3 PASSO0 troca-se ( se )   por ( ou ) 

    (A → ~(C ∧ B)) qual é sua equivalencia?

    1 PASSO ):    ~A

    2 PASSO ) :  ~(C ∧ B) =  ~C v  ~B    

    3 PASSO) :   OU 

     JUNTANDO :   ~A  v ~C v  ~B    

      como na disjunção a ordem não altera o resultado podemos mexer : 

     ~A  v ~B   v C     ( letra C ) 

      PESSOAL DEVO CONTINUAR EXPLICANDO?  

  • Gabarito''C''.

    Admitindo os conectivos proposicionais → (implica), ∧ (e), ∨ (ou) e ~ (não), qual alternativa completa corretamente o espaço vazio ☐ na fórmula (A → ~(C ∧ B)) → ☐ de forma que ela seja uma tautologia?

    Esses tipos de questões eu costumo utilizar o Teste lógico.

    Eu vou tentar falsificar a Implicação. Se eu conseguir Não será Tautologia

    Alguns Conceitos 

    Para ser falso uma Implicação A Primeira Tem que ser Verdadeiro e a Segunda Falsa

    (V→F)

    Outros Conceitos 

    F→V/F

     V

    V/F→ V

     V

    F^V/F

     F

    VvV/F

     V

    Então vou tentar fazer com que ela fique falsa.

    Na segunda preposição vou colocar em parentes pra facilitar o entendimento.

    A) (A → ~(C ∧ B)) → (A ∧ B) ∧ C

      (F → ~(F^F))  → (F ^ F )^F

      F → V/F → F^/VF 

      V → F

        F

    Essa alternativa eu consigo Falsificar , então Tautologia não será

    B) (A → ~(C ∧ B)) → (A v B) ∧ C

     (F → ~(F^V))  → (F ^ V )^F

     (F → ~(F^V))  → V ^ F

         F → V/F → F 

          V → F 

            F

    Essa alternativa eu consigo Falsificar , então Tautologia não será

    C) (A → ~(C ∧ B)) → (~A ∨ ~B) ∨ ~C 

      (V → ~ (V^V)) → (F v F) v F (Único Caso para ser falso na Dinjunção)

      (V → ~ V) → F v F

       ( V → F) → F

         F → F

           V

    Alternativa Certa, mesmo tentando Falsificar não consegui.

    D) (A → ~(C ∧ B)) → (~A ∨ ~B )∧ ~C

      (F → F/V)   → (V v F)^F

            V → F^F

            V → F 

              F

    Essa alternativa eu consigo Falsificar , então Tautologia não será

    E) (A → ~(C ∧ B)) → (~A ∧ ~B) ∧ ~C

      (F → V/F)   → (V ^ F) ^ F  

             V → F^F

              V → F 

                F

    Essa alternativa eu consigo Falsificar , então Tautologia não será

  • Gabarito''C''.

    Admitindo os conectivos proposicionais → (implica), ∧ (e), ∨ (ou) e ~ (não), qual alternativa completa corretamente o espaço vazio ☐ na fórmula (A → ~(C ∧ B)) → ☐ de forma que ela seja uma tautologia?

    Esses tipos de questões eu costumo utilizar o Teste lógico.

    Eu vou tentar falsificar a Implicação. Se eu conseguir Não será Tautologia

    Alguns Conceitos 

    Para ser falso uma Implicação A Primeira Tem que ser Verdadeiro e a Segunda Falsa

    (V→F)

    Outros Conceitos 

    F→V/F

     V

    V/F→ V

     V

    F^V/F

     F

    VvV/F

     V

    Então vou tentar fazer com que ela fique falsa.

    Na segunda preposição vou colocar em parentes pra facilitar o entendimento.

    A) (A → ~(C ∧ B)) → (A ∧ B) ∧ C

      (F → ~(F^F))  → (F ^ F )^F

      F → V/F → F^/VF 

      V → F

        F

    Essa alternativa eu consigo Falsificar , então Tautologia não será

    B) (A → ~(C ∧ B)) → (A v B) ∧ C

     (F → ~(F^V))  → (F ^ V )^F

     (F → ~(F^V))  → V ^ F

         F → V/F → F 

          V → F 

            F

    Essa alternativa eu consigo Falsificar , então Tautologia não será

    C) (A → ~(C ∧ B)) → (~A ∨ ~B) ∨ ~C 

      (V → ~ (V^V)) → (F v F) v F (Único Caso para ser falso na Disjunção)

      (V → ~ V) → F v F

       ( V → F) → F

         F → F

           V

    Alternativa Certa, mesmo tentando Falsificar não consegui.

    D) (A → ~(C ∧ B)) → (~A ∨ ~B )∧ ~C

      (F → F/V)   → (V v F)^F

            V → F^F

            V → F 

              F

    Essa alternativa eu consigo Falsificar , então Tautologia não será

    E) (A → ~(C ∧ B)) → (~A ∧ ~B) ∧ ~C

      (F → V/F)   → (V ^ F) ^ F  

             V → F^F

              V → F 

                F

    Essa alternativa eu consigo Falsificar , então Tautologia não será

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • X → ☐ só será uma tautologia se ☐ = X, então basta você encontrar nas alternativas alguma equivalência da expressão em parênteses.

     (A → ~(C ∧ B)) = ☐

    Aqui você resolve os parênteses internos

     (A → (~C v ~B) = ☐

    Aqui você usa a equivalência do "se, então". NEyMAr => Nega a primeira e mantêm a segunda

     ~A v ~C v ~B = ☐

  • Tudo grego, entendo nada disso

  • GAB. C

    Como (A → ~ (C∧ B)) é uma proposição condicional do tipo PQ, basta foçarmos uma Vera Fischer para descobrirmos a alternativa que não é tautologia. A que não conseguirmos fazer isso será o gabarito.

    Forçando P= (A → ~ (C∧ B)) = (A → (~C ou ~B)) =V, obtemos, p.e.: A=V, ~C=V, ~B=F

    a) A ∧ B ∧ C = V e V e F = F

    b) A ∨ B ∧ C = V ou V e F = F

    c) ~A ∨ ~B ∨ ~C = F ou F ou V = V

    d) ~A ∨ ~B ∧ ~C = F ou F e V = F

    e) ~A ∧ ~B ∧ ~C = F e F e V = F


ID
2708524
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Copa São Paulo de Futebol Júnior

A Copa São Paulo de Futebol Júnior 2018 será disputada até 25 de janeiro por 128 times, que serão divididos em 32 grupos. Em cada grupo, cada equipe joga com as demais uma única vez e os dois primeiros colocados classificam-se para as fases seguintes, que serão disputadas no sistema mata-mata (um único jogo, com eliminação do time perdedor; definição do campeão do torneio no último jogo).

Disponível em:< http://www.tribunapr.com.br/esportes/tabela-copa-sao-paulo-de-futebol-junior-2018/>. Acesso em: 02 jan. 2018 (adaptado).

Se a Copa São Paulo de Futebol Júnior 2019 for disputada por 256 times e for mantido o formato da copa de 2018, qual será o número de jogos realizados no sistema mata-mata?

Alternativas
Comentários
  • Modelo 2018: 128 times, 32 grupos. Ou seja, 4 times por grupo. Avançam para o mata-mata apenas 2 times. Então posso dividir o valor total por 2.

    Ficando 64 times. Aplica o BIZU. TOTAL - 1.... 64 - 1 = 63 JOGOS.

    Modelo 2019:

    256 times ÷ 2 = 128 times na fase mata-mata.

    Então aplicando o bizu: 128 - 1 = 127 jogos.

     

    Interpretação dessa abre portas para outras, mas ok.

  • Ele diz mantendo o formato. Pra mim o formato é ter 32 grupos e não ter 4 time por grupo. Porque se você muda o número de grupos, não fica o mesmo formato do ano passado. Achei a questão tosca, mas é isso mesmo. :(

  • Questão bem elaborada.

    No passo-a-passo podemos encontrar o seguinte.

    Primeiro precisamos manter o grupo com quatro times (concordo com Tiago Costa quando questiona essa parte da questão, pois o certo seria usar este termo: manter grupos com quatro times).

    Mantendo 4 times por grupos, temos que 256/4 = 64 (nº grupos). De cada grupo sairá 2 times, ou seja, 64x2= 128

    O mata-mata vai ter o seguinte:

    128 times jogam 64

    64 times jogam 32

    32 times jogam 16

    16 times jogam 8

    8 times jogam 4

    4 times jogam 2

    2 times joga 1

    Somando o número de jogos 64+32+16+8+4+2+1 = 127

  • Questão mal elaborada. Ao se manter o mesmo formato da copa, mantem os mesmos 32 grupos. Ou seja, avançando apenas 2 times de cada grupo, manteria em 2019 o mesmo número de jogos no mata-mata em 2018, que seria 63 jogos.

    Entretanto, como não se tem essa resposta, dá para inferir que o número de grupos aumentou de 32 para 64, assim teriam mais 64 jogos. Somando aos 63 do resultado anterior (64+63) = 127. Gabarito da questão, alternativa B.

     

    Final: 1 jogo (2 times)

    Semi-final: 2 jogos (4 times)

    Quartas-de-final: 4 jogos (8 times)

    Oitavas-de-final: 8 jogos (16 times)

    16ª: 16 jogos (32 times)

    32ª: 32 jogos (64 times)

    64ª: 64 jogos (128 times)

     

    Somando todos os jogos: 127 jogos.

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Mas prefiro usar o BIZU que o Guilherme Dias falou:

    Analisa quantos times passaram para o mata-mata:

    128 times, pois passam 2 times de cada um dos 64 grupos.

     

    Aplicando o BIZU:

    Número de jogos: Total de times - 1

    Número de jogos: 128 - 1

    Número de jogos: 127 partidas.

     

    ALTERNATIVA B.

  • De fato, não dá para saber se o formato a ser preservado é o de 32 grupos ou de 4 equipes por grupo. Porém, se fosse 32 grupos, com 8 participantes, e só se classificassem os dois primeitos, teríamos 63 partidas de mata-mata. Como a questão não traz essa opção, supõe-se que o que deve ser preservado são os 4 participantes por grupo, totalizando 64 grupos e, consequentemente, 127 partidas de mata-mata.

     

    Concordo que a redação da questão não favorece o candidato. 

     

  • GABARITO – B

     

    Resolução:

     

    (1)    Em 2019, dobra-se o número de times (256) e, por conseguinte, os grupos (64).

     

    (2)    Se classificam-se apenas duas equipes por grupo, no sistema “mata-mata” haverá 128 equipes a contar das oitavas de final.

     

    (3)    Total de jogos no “mata-mata” = 127

     

    Demonstração:

     

    - 128 times ≡ 64 jogos.

     

     

    64 times ≡ 32 jogos

     

     

    32 times ≡ 16 jogos

     

     

    16 times ≡ 8 jogos

     

     

    8 times ≡ 4 jogos

     

     

    4 times ≡ 2 jogos

     

     

    2 times ≡ Jogo final

  • Questão para ser anulada, ela deixa claro que é nos mesmos moldes do ano anterior, com isso é para se fazer com 32 grupos, pois é o que ela fez questão de frisar na questão. Poderia ser com 64 grupos se ela pedisse para se manter o mesmo número de equipes, do ano anterior, por grupo.

  • Palavra Chave = Mesmo Formato 32 grupos classifica 2 cada

    256 classifica 64 

    64 jogos + 32 jogos + 16 jogos + 8jogos + 4 jogos+2 jogos+final = 127 jogos

  • questão passiva de anulação

  • 62 jogos no mata a mata. Questão deve ter sido anulada.
  • Mantendo o mesmo formato de 4 times por grupo. 256 times formariam 64 grupos.

    Classificando 2 de cada frupo teriamos 128 times no mata-mata. 

    Esse 128 times fariam 64 jogos que classificariam 64 times

    Esses 64 times fariam 32 jogos que classificariam 32 times

    Esses 32 times fariam 16 jogos que calssificariam 16 time

    Esses 16 times fariam 8 jogos que classificariam 8 times

    Esses 8 times fariam 4 jogos que classificariam 4 times

    Esses 4 times fariam 2 jogos que classificariam 2 times

    Esses 2 times fariam 1 jogo final

    64 + 32 + 16 + 8 + 4 + 2 + 1 = 127 jogos

    Alternativa B.

    O enunciado parece meio confuso em alguns pontos que pode gerar outras interpretações. Quem acompanha e entende futebol talvez tenha mais facilidade.

  • Gabarito''B''.

    Copa São Paulo de Futebol Júnior 

    A Copa São Paulo de Futebol Júnior 2018 será disputada até 25 de janeiro por 128 times, que serão divididos em 32 grupos. Em cada grupo, cada equipe joga com as demais uma única vez e os dois primeiros colocados classificam-se para as fases seguintes, que serão disputadas no sistema mata-mata (um único jogo, com eliminação do time perdedor; definição do campeão do torneio no último jogo). 

    Disponível em:< http://www.tribunapr.com.br/esportes/tabela-copa-sao-paulo-de-futebol-junior-2018/>. Acesso em: 02 jan. 2018 (adaptado). 

    Se a Copa São Paulo de Futebol Júnior 2019 for disputada por 256 times e for mantido o formato da copa de 2018, qual será o número de jogos realizados no sistema mata-mata?

    Mantendo o mesmo formato de 4 times por grupo. 256 times formariam 64 grupos.

    Classificando 2 de cada frupo teriamos 128 times no mata-mata. 

    Esse 128 times fariam 64 jogos que classificariam 64 times

    Esses 64 times fariam 32 jogos que classificariam 32 times

    Esses 32 times fariam 16 jogos que calcificariam 16 time

    Esses 16 times fariam 8 jogos que classificariam 8 times

    Esses 8 times fariam 4 jogos que classificariam 4 times

    Esses 4 times fariam 2 jogos que classificariam 2 times

    Esses 2 times fariam 1 jogo final

    64 + 32 + 16 + 8 + 4 + 2 + 1 = 127 jogos.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • Gabarito''B''.

    Copa São Paulo de Futebol Júnior 

    A Copa São Paulo de Futebol Júnior 2018 será disputada até 25 de janeiro por 128 times, que serão divididos em 32 grupos. Em cada grupo, cada equipe joga com as demais uma única vez e os dois primeiros colocados classificam-se para as fases seguintes, que serão disputadas no sistema mata-mata (um único jogo, com eliminação do time perdedor; definição do campeão do torneio no último jogo). 

    Disponível em:< http://www.tribunapr.com.br/esportes/tabela-copa-sao-paulo-de-futebol-junior-2018/>. Acesso em: 02 jan. 2018 (adaptado). 

    Se a Copa São Paulo de Futebol Júnior 2019 for disputada por 256 times e for mantido o formato da copa de 2018, qual será o número de jogos realizados no sistema mata-mata?

    Mantendo o mesmo formato de 4 times por grupo. 256 times formariam 64 grupos.

    Classificando 2 de cada frupo teriamos 128 times no mata-mata. 

    Esse 128 times fariam 64 jogos que classificariam 64 times

    Esses 64 times fariam 32 jogos que classificariam 32 times

    Esses 32 times fariam 16 jogos que calcificariam 16 time

    Esses 16 times fariam 8 jogos que classificariam 8 times

    Esses 8 times fariam 4 jogos que classificariam 4 times

    Esses 4 times fariam 2 jogos que classificariam 2 times

    Esses 2 times fariam 1 jogo final

    64 + 32 + 16 + 8 + 4 + 2 + 1 = 127 jogos.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • Fatorei por 2, acertei - pq conheço de futebol -, mas concordo que o enunciado está obscuro.

  • A questão deixa margem de interpretação, "mantido o formato da Copa de 2018" é manter o mesmo número de grupos do ano anterior (32 grupos com 8 times cada) ou manter o mesmo número de times por grupo, proporcionalmente (64 grupos com 4 times cada)? O Bruno fez pelo primeiro caminho, o Rennan (que o "Professor" só copiou) fez pelo segundo.

    Pra mim o gabarito está correto, pois como avançam 2 por grupo, não faria sentido manter sempre 32 grupos, pois sempre avançariam 64 times, indiferente do número inicial (128, 256, 512, etc), o que não é o objetivo da questão.

  • O certo seria manter os 32 grupos, pois no enunciado nem sequer diz quantas pessoas vai dar por grupo. Impossível adivinhar que quer que se mantenham 4 pessoas por grupo e não 32 grupos de 8.


ID
2708530
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Numa estante reservada de uma biblioteca, existem livros que não podem ser emprestados e ficam sempre disponíveis para leitura. Porém, é o bibliotecário quem escolhe aleatoriamente o livro para o leitor e sem se preocupar com repetição. São 8 livros do título A, 4 livros do título B e 8 livros do título C. Desconsiderando a existência de outros leitores, qual a probabilidade de dois leitores, que pegam livros em épocas distintas, lerem os títulos A, B, C, nessa sequência?

Alternativas
Comentários
  •             Q                2 duas pessoas

    P =     -----    =     -------

                T               20 Total de livros

     

    P = 0,10% 

  • A+B+C= 20/2  

    = 10

  • Como o enunciado afirma que pode haver repetição de livros lidos, deve-se multiplicar a probabilidade do primeiro leitor pela probabilidade do segundo leitor:

       8                 8                 4                4                 8                 8 

    -------    X    -------    X    -------    X    -------    X    -------    X    ------- 

      20               20               20               20               20               20

     

      64               16               64

    -------    X    -------    X    -------

     400             400             400

     

         1024                        0,1024

    ----------------       =     ---------------       =    0,1024%  

      1000000                       100

     

     

    Bons estudos.

  • enunciado cheio de "informações", mas ao mesmo tempo pouca informação

    um para ler um dos vinte mais um para ler um dos vinte 

    1/20 + 1/20 = 2/20 = 1/10 = 10%

    Gab.: a

  • 4 = 0,5 a + a= 4 = 0,5     resposta final 0,10%  fui pela porcentagem agora se for  sera 8+8+4 =20/2 = 10 tem mlk que ficaria perdido ! ai fui naquela explicação espero te ajudando 

    8 b      +    c=8  

  • Fiz um rolezinho, mas cheguei ao resultado, obrigada galera pela resolução óbvia kkk

  • Gabarito''A".

     São 8 livros do título A, 4 livros do título B e 8 livros do título C. Desconsiderando a existência de outros leitores, qual a probabilidade de dois leitores, que pegam livros em épocas distintas, lerem os títulos A, B, C, nessa sequência?

          Q        2 duas pessoas

    P =   --  =   -------------------------

          T        20 Total de livros

     

    P = 0,10% 

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • Gente, muito cuidado com alguns comentários. Os comentários que resolvem dessa maneira estão COMPLETAMENTE ERRADOS. Primeiro porque 2 dividido por 20 seria 10% e não 0,10%. Além disso, a resolução desconsideram todos os fatores probabilísticos enunciados na questão.

          Q        2 duas pessoas

    P =   -----  =   -------

          T        20 Total de livros

     

    P = 0,10% 

    A resolução correta se dá da maneira abaixo:

    O enunciado afirma que pode haver repetição de livros lidos, logo, basta multiplicar a probabilidade do primeiro leitor pela probabilidade do segundo leitor:

      8          8          4         4          8          8 

    -------  X  -------  X  -------  X  -------  X  -------  X  ------- 

     20         20         20         20         20         20

     

      64         16         64

    -------  X  -------  X  -------

     400        400        400

     

        1024              0,1024

    ----------------    =   ---------------    =   0,1024%  

      1000000             100


ID
2708536
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Dadas as afirmativas a respeito dos princípios constitucionais que regulamentam a Administração Pública,

I. Os princípios devem ser seguidos por todos os poderes da União, Estados, Distrito Federal e Municípios, entretanto, somente as atividades ligadas a administração direta.
II. Na Administração Pública, não há liberdade e nem vontade pessoal, devendo ser seguido assim os princípios da legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência para os atos públicos.
III. A Constituição de 1988, ao tratar da Administração Pública, não apresenta os princípios da supremacia e da indisponibilidade do interesse público, sendo estes previstos por uma lei complementar.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários
  • Fiquei confuso em relaçao ao Item II porque nele se afirma que na administração pública não há liberdade e nem vontade pessoal. Quanto a este último OK, em respeito ao princípio da Impessoalidade, todavia em relação à liberdade me veio à mente os casos em que o agente público tem a discricionariedade de agir, logo, mesmo que condicionada ao princípio da Legalidade, é uma forma de liberdade de atuação. A eliminação dos outros 2 itens me auxiliaram a acertar a questão. 

    Gab A) 

  • Fiquei confusa em relação a II 

    Pois existe o ato de GESTÃO

    Os atos de gestão são praticados sem que a Administração utilize sua supremacia sobre os particulares. São atos típicos de administração, assemelhando-se aos atos praticados pelas pessoas privadas. São exemplos de gestão a alienação ou aquisição de bens pela Administração, o aluguel de imóvel de propriedade de uma autarquia.

     

    PROVAVELMENTE 

    II. Na Administração Pública, não há liberdade e nem vontade pessoal, devendo ser seguido assim os princípios da legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência para os atos públicos

    Está falando no sentido que a ADMINISTRAÇÃO SÓ PODE FAZER O QUE A LEI DETERMINA

  • Também considerei correta a II por lembrar que a administração só pode fazer o que a lei determina. 

  • Questão confusa.

     

  • Quem ficou em dúvida em relação ao item II deve lembrar o seguinte...


    Quando a lei diz que o administrador público tem "discricionariedade", significa que ele tem uma margem de liberdade para agir DENTRO DO QUE A LEI DETERMINA.


    Nos atos discricionários, o administrador pode atuar dentro de um conjunto de possibilidades definido pela lei. Ele não tem liberdade para fazer o que bem entender.


    Um exemplo...


    João é servidor público e tem competência para aplicar a penalidade de suspensão aos seus subordinados. De acordo com a lei, a suspensão pode ser de 1 a 30 dias. João tem "liberdade" para suspender o seu subordinado dentro desse limite de 1 a 30 dias, não poderia, por exemplo, aplicar uma penalidade de demissão, porque a lei determina que para tal infração cabe suspensão.


    Então, de fato não há na Adm Pública uma liberdade ampla de atuação.

  • Todas estão erradas. Questão confusa que caberia recurso.

    A I é a menos errada

  • Gabarito"A''. Verifica-se que está(ão) correta(s) II, apenas.

    São os princípios administrativos expressos na CF, em seu art. 37, caput: LIMPE

     

    L = Princípio da Legalidade.

    I = Princípio da Impessoalidade.

    M = Princípio da Moralidade.

    P = Princípio da Publicidade.

    E = Princípio da Eficiência.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • III. A Constituição de 1988, ao tratar da Administração Pública, não apresenta os princípios da supremacia e da indisponibilidade do interesse público, sendo estes previstos por uma lei complementar.(errado) ESTÁ DISPOSTO DOUTRINARIAMENTE.

     

  • Não consigo entender de forma clara essa questão sobre a ausência de liberdade uma vez que existe a discricionariedade em alguns atos. Diante disso a questão se torna duvidosa e passiva de anulação.

  • RESPOSTA A

    I. Os princípios devem ser seguidos por todos os poderes da União, Estados, Distrito Federal e Municípios, entretanto, somente as atividades ligadas a administração direta.

    >>Assinale a alternativa que contém uma afirmação CORRETA. A) A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.

    II. Na Administração Pública, não há liberdade e nem vontade pessoal, devendo ser seguido assim os princípios da legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência para os atos públicos.

    >>A Administração Pública em sua totalidade deve obedecer aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e cuidar para que:E) os casos de contratação por tempo determinado para atender a necessidade temporária de excepcional interesse público sejam viabilizados, em conformidade com a legislação pertinente.

    III. A Constituição de 1988, ao tratar da Administração Pública, não apresenta os princípios da supremacia e da indisponibilidade do interesse público, sendo estes previstos por uma lei complementar. 

    >>supremacia do interesse público. (Princípio Implícito); indisponibilidade do interesse público. (Princípio Implícito)

    #sefaz.al2019 #ufal2019 #questão.respondendo.questões

  • O artigo 37 da CF aprecia o LIMPE, originalmente eficiência entrou depois com a emenda constitucional shaushuahsua um absurdo né? A eficiência deveria ser uma obrigação, um pressuposto!

  • I. Os princípios devem ser seguidos por todos os poderes da União, Estados, Distrito Federal e Municípios, entretanto, somente as atividades ligadas a administração direta.

    II. Na Administração Pública, não há liberdade e nem vontade pessoal, devendo ser seguido assim os princípios da legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência para os atos públicos. ( Correto )

    III. A Constituição de 1988, ao tratar da Administração Pública, não apresenta os princípios da supremacia e da indisponibilidade do interesse público, sendo estes previstos por uma lei complementar. ( ESTÃO IMPLICITOS NA CF)

     

  • Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento dos Princípios da Administração Pública.

    Diante disso, vamos a uma breve contextualização sobre os princípios.

    Princípios são proposições genéricas que norteiam o direito administrativo e possuem três objetivos:

    1. Inspirar o legislador na elaboração das leis.
    2. Auxiliar na interpretação das leis.
    3. Preencher as lacunas do ordenamento jurídico.

    Com efeito, é importante frisar que não há hierarquia entre os princípios e eles podem ser expressos ou implícitos. Ademais, os princípios possuem um caráter normativo; assim para que um ato seja válido ele deve estar de acordo com a lei e com os princípios.

    Segundo a doutrina, os dois princípios que norteiam o regime jurídico administrativo são Supremacia do interesse público e indisponibilidade do interesse público.

    Os dois são chamados pela doutrina de Princípios Fundamentais do direito Administrativo.


    Nessa esteira, vamos transcrever abaixo o artigo 37 da CF/88.

    Art. 37. “A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência".

    Ante o exposto, vamos a uma breve conceituação de cada princípio:


    Legalidade: O administrador público somente pode fazer aquilo que a lei permite ou autoriza, e nos limites dessa autorização.

    Impessoalidade: o agente público deve buscar somente o fim público pretendido pela lei, ou seja, deve buscar a imparcialidade no exercício da função. Deste modo, o gestor público deve tratar todos de forma igualitária, exceto para distinções previstas em lei.

    Moralidade: O princípio da moralidade exige do servidor público o elemento ético de sua conduta.


    Publicidade: dar conhecimento dos atos ao público em geral, ressalvadas as hipóteses de sigilo previstas.

    Eficiência: Este princípio exige que o agente público execute os serviços com perfeição, presteza e rendimento funcional.

    Diante disso, vamos analisar cada afirmativa.

    I – Errado, pois toda administração pública, direta e indireta, deve seguir os princípios.

    II – Certo, pois o agente público só pode fazer o que está previsto em lei, mas o privado pode fazer tudo o que não está proibido. Deste modo, não há liberdade e nem vontade pessoal, conforme preceitua o princípio da legalidade.

    III – Errado, pois apesar do seu reconhecimento como princípio constitucional implícito estruturante do regime jurídico administrativo, segundo o sistema jurídico-positivo atual, o princípio da supremacia do interesse público não possui afirmação expressa no texto constitucional de 1988.


    Fonte:
    Constituição Federal de 1988.



    Gabarito do Professor: Letra A.
  • Bateu dúvida no item II.

    Mas só fui na letra A, porque o item III está escancaradamente errado.

    III. A Constituição de 1988, ao tratar da Administração Pública, não apresenta os princípios da supremacia e da indisponibilidade do interesse público, sendo estes previstos por uma lei complementar.

  • Se o examinador falasse que no princípio da legalidade não há margem para liberdade a questão estaria certa, mas não foi isso o que ele fez. Ele generalizou.

ID
2708539
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

Os teóricos que operam no campo da Administração Pública tendem a deslocar o foco na análise para a Administração Pública como um fenômeno social, de qual se extrai a noção antes referenciada de valor social publicamente constituído (BERGUE, 2011). Nesse sentido, a Administração Pública constitui o elemento de gestão do governo, ressaltando seu papel no Estado e no bem-estar social. Conforme os objetivos e os conceitos de Administração Pública, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Adm. Pública > estado ativo
  • Quanto às letras C e D, o examinador inverte as definições.

     

    No sentido subjetivo, formal ou orgânico, pode-se definir Administração Pública como o conjunto de órgãos e pessoas jurídicas aos quais a lei atribui o exercício da função administrativa do Estado. 

     

    No sentido objetivo, material ou funcional, a Administração Pública corresponde à atividade concreta e imediata que o Estado desenvolve, sob regime jurídico de direito público, para a consecução dos interesses coletivos.

     

  • (C) e (D) trocou as bolas, relembrando o saudoso macete, temos:

     

    O Mate Funciona: Objetivo, Material, Funcional: o que é feito (atividade concreta)

    Forma SuOr: Formal, Subjetivo, Orgânico: quem faz (conjunto de órgâos) 

     

     

  • Gabarito (b)

    Legal que comentam, mas não põe a letra da resposta.

  • Gabarito: B.

    A administração no seu sentido subjetivo, formal ou orgânico compreende o conjunto de órgãos e pessoas jurídicas.

    A Administração Pública visa atender aos interesses coletivos.

    Adm. Pública > estado ativo

  • Gabarito''B''.

    Conceito de administração pública sob os aspectos orgânico, formal e material.

    A Administração Pública pode ser definida como atividade concreta e imediata do Estado que tem como objetivo assegurar os interesses coletivos.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • RESPOSTA B

    A) A Administração Pública deriva de um pacto, ou contrato, ao qual os indivíduos aderem voluntariamente para evitar a guerra permanente e o despotismo.

    >>Em face de sua soberania, então, o Estado é detentor de prerrogativas especiais perante os indivíduos, sem as quais, aliás, não se tornaria possível organizar a vida em sociedade [...]

    B) A Administração Pública pode ser definida como atividade concreta e imediata do Estado que tem como objetivo assegurar os interesses coletivos

    >>A Administração Pública pode ser definida como: A) a atividade desenvolvida pelo Estado para assegurar os interesses coletivos e, teoricamente, o conjunto de órgãos e pessoas jurídicas a quem a lei atribui o exercício de administrar o Estado.

    C) No sentido objetivo, material ou funcional, pode-se definir Administração Pública como o conjunto de órgãos e pessoas jurídicas aos quais a lei atribui o exercício da função administrativa do Estado.

    >>No sentido objetivo, material ou funcional, a expressão Administração Pública compreende E) a natureza da atividade exercida pelos entes que realizam a atividade administrativa.

    D) No sentido subjetivo, formal ou orgânico, a Administração Pública corresponde à atividade concreta e imediata que o Estado desenvolve, sob regime jurídico de direito público, para a consecução dos interesses coletivos.

    >>Em relação à administração pública direta e indireta e às funções administrativas, julgue o item a seguir. A administração pública em sentido formal, orgânico ou subjetivo, compreende o conjunto de entidades, órgãos e agentes públicos no exercício da função administrativa. Em sentido objetivo, material ou funcional, abrange um conjunto de funções ou atividades que objetivam realizar o interesse público. (CERTO)

    E) Entende-se por Administração Pública o conjunto de órgãos e as atividades que eles exercem no sentido de conduzir politicamente o Estado, definindo suas diretrizes e realizando as atividades estipuladas no seu planejamento, não possuindo assim discricionariedade.

    >>A discricionariedade de que a Administração pública dispõe para sua atuação a autoriza a D) escolher, entre as várias soluções válidas perante o direito, a que se afigura mais conveniente e oportuna do ponto de vista do interesse público.

    #sefaz.al2019 #ufal2019 #questão.respondendo.questões

  • Finalidade Principal

    Contribuir para o alcance dos objetivos fundamentais e do Estado maior;

     Promoção do bem-estar da coletividade.   

    Em sentido objetivo(material/Funcional):

    corresponde às atividades,

    à função administrativa;

    prestação de serviços públicos.    

     Em sentido subjetivo (formal/orgânico):

    conjunto de pessoas jurídica e órgão públicos.    

    Gab: B  

  • Percebo que boa parte desses conceitos de Administração Pública são retirados do livro do Augustinho Vicente Paludo.

  • Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento da organização político-administrativa brasileira, sendo mais especificamente cobrado o conceito de Administração Pública.


    Diante disso, para facilitar o entendimento, vamos fazer uma distinção entre os conceitos de Estado, Governo e Administração Pública.


    Estado, segundo o filósofo alemão Emanuel Kant é como "uma multidão de pessoas vivendo em um território, cumprindo leis editadas pelo governo". Sendo assim, pode-se afirmar que o Estado significa Povo, território e governo soberano.


    Governo é o elemento condutor do Estado, que detém e exerce o poder absoluto de autodeterminação e auto-organização emanado do Povo.


    Por fim, a Administração Pública é um conceito da área do direito que descreve o conjunto de agentes, serviços e órgãos instituídos pelo Estado com o objetivo de fazer a gestão de certas áreas de uma sociedade, como educação, saúde, cultura, etc. Administração pública também representa o conjunto de ações que compõem a função administrativa.


    Posto isso, vamos à análise das alternativas:


    A) Errado, pois a alternativa guarda relação com o conceito de Estado e não de Administração Pública.


    B) Certo, pois Administração Pública é um conceito da área do direito que descreve o conjunto de agentes, serviços e órgãos instituídos pelo Estado com o objetivo de fazer a gestão de certas áreas de uma sociedade, como educação, saúde, cultura para a consecução dos interesses coletivos.


    C) Errado, pois é o sentido subjetivo, formal ou orgânico que define a administração pública como o conjunto de órgãos e pessoas jurídicas aos quais a lei atribui o exercício da função administrativa do Estado.


    D) Errado, pois é o sentido objetivo, material ou funcional que a administração pública corresponde à atividade concreta e imediata que o Estado desenvolve, sob regime jurídico de direito público, para a consecução dos interesses coletivos.


    E) Errado, pois quem conduz politicamente o Estado é o Governo.



    Gabarito do Professor: Letra B.


ID
2708542
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Administração Pública
Assuntos

A Administração Pública brasileira encontra-se em um processo de transformação, resultado da trajetória crescente de demandas por mais, melhores e diferenciados serviços públicos, principalmente em um país com tanta desigualdade social. Entretanto, sua evolução é decorrente de alguns modelos de gestão. Nesse contexto, dadas as afirmativas,

I. No modelo patrimonialista, fica claro a divisão e distinção entre a administração pública e privada.
II. O modelo gerencial surgiu como uma alternativa para modernizar a gestão pública, ou seja, sendo um avanço ao extinto modelo burocrático.
III. O sistema coronelista praticado em algumas regiões do Brasil pode ser entendido como uma adaptação do modelo burocrático.
IV. O modelo gerencial tem como prerrogativa o aprimoramento do modelo burocrático, visando melhorar a qualidade e eficiência dos serviços públicos.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários
  • Gente, entendão. O modelo burocrático não morreu, ele nunca morreu.

  • I. Errado: No modelo patrimonialista não havia distinção entre o público e o privado para o dirigente do poder.

    II.Errado: O modelo de gestão burocrática nunca foi extinto, o que ouve foi a implantação do gerencialismo buscando extinguir as disfunções burocráticas.

    III. Errado: É uma adaptação do patrimonialismo.

    IV. O modelo gerencial tem como prerrogativa o aprimoramento do modelo burocrático, visando melhorar a qualidade e eficiência dos serviços públicos. Certo:

  • Apesar de ter acertado a questão, acredito que a redação da afirmativa IV deixou um pouco a desejar, haja vista que não é bem uma prerrogativa do modelo gerencial aprimorar o modelo burocrático. Em verdade, ele busca realmente substituir este. Ele até utiliza-se de alguns características da burocracia, como a meritocracia, mas isso não quer dizer que ele busque apenas um aprimoramento do antigo modelo. 

  • I. No modelo patrimonialista, fica claro a divisão e distinção entre a administração pública e privada. NÃO HAVIA DIVISÃO E DISTINÇÃO ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO. 

    II. O modelo gerencial surgiu como uma alternativa para modernizar a gestão pública, ou seja, sendo um avanço ao extinto modelo burocrático. O MODELO BUROCRÁTICO NUNCA FOI EXTINTO; VALE RESSALTAR QUE NENHUM MODELO FOI EXTINTO, ELES COEXISTIRAM.

    III. O sistema coronelista praticado em algumas regiões do Brasil pode ser entendido como uma adaptação do modelo burocrático. O SISTEMA CORONELISTA OCORREU E É UMA ADAPTAÇÃO DO MODELO PATRIMONIALISTA.

    IV. O modelo gerencial tem como prerrogativa o aprimoramento do modelo burocrático, visando melhorar a qualidade e eficiência dos serviços públicos.  CERTA.  → COMO NÃO EXTINGUIU A BURACRACIA, ELE APROVEITOU SEUS PONTOS PRINCIAIS E OS "MELHOROU". 

  • GABARITO: A

     

    I - ERRADO.  No modelo patrimonialista, fica claro a divisão e distinção entre a administração pública e privadaNão existia distinção entre o patrimônio público e o patrimônio privado. o Estado funcionava como a extensão do poder soberano (rei) - uma coisa só. Predominava uma estrutura monárquica.

     

    II - ERRADO. O modelo gerencial surgiu como uma alternativa para modernizar a gestão pública, ou seja, sendo um avanço ao extinto modelo burocrático. O modelo gerencial é o modelo predominante vigente. É errado falar que o modelo gerencial é o único vigente. Ele é predominante. Ainda existem resquícios do modelo patrimonialista e burocrático.

     

    III- ERRADO. O sistema coronelista praticado em algumas regiões do Brasil pode ser entendido como uma adaptação do modelo burocrático. O modelo burocrático surgiu para combater o sistema coronelista, a corrupção e o nepotismo que vem do patrimonialismo.

     

    IV. CERTO. O modelo gerencial tem como prerrogativa o aprimoramento do modelo burocrático, visando melhorar a qualidade e eficiência dos serviços públicos.

  • Luciano Queiroz, o seu comentário não agrega em nada para ninguém aqui. Todo mundo tem o direito de achar ou não achar algo sobre o que está sendo dito nas questões. O site também é pra isso, pois colhe as opiniões de todos e isso é enriquecedor, porque todo mundo colabora com algum ponto de vista que percebeu e quis aqui compartilhar. Eu, particularmente, gostei e concordo com o comentário do Marcelo Franklin que, com certeza, demonstra que estudou de verdade o assunto e teve um aprofundamento na matéria até melhor do que muitos outros que falam inconveniências desagradáveis aqui. De fato, a questão deixou mesmo a desejar, essa também é a minha opinião, reitero. Inclusive, já me deparei com uma questão bem similar (cujo código agora não lembro) aqui mesmo no site, afirmando algo com a mesma idéia, que o Gerencialismo teria vindo a existir justamente para melhorar a Burocracia. Detalhe: O gabarito dessa questão era de que a afirmação estava errada. Logo, é mesmo polêmico, essa ideia de que um modelo administrativo se sobreponha a outro para simplesmente aperfeiçoá-lo. Na verdade, se vocês lerem com bastante atenção os escritos de A. Paludo sobre o tema, perceberão que o que acontece é que Burocracia e Gerencialismo convivem juntos hoje na Administração Pública Brasileira, só que o modelo gerencial sempre é o carro chefe e a tendência é ele dominar o cenário, com o tempo.

  • Lembrando que até hoje todos os modelos existem. Ex: nepotismo e corrupção (patrimonialismo), engessamento e excesso de papelório (burocracia).

  • Gabarito''A". Verifica-se que está(ão) correta(s) IV, apenas.

    Em sociologia das organizações, burocracia é uma organização ou estrutura organizativa caracterizada por regras e procedimentos explícitos e regularizados, divisão de responsabilidades e especialização do trabalho, hierarquia e relações impessoais.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • Gabarito A

    MODELOS DE ADMINISTRAÇÃO:

    ·       Patrimonialista - ausência de divisão entre propriedade pública e propriedade privada, presença do nepotismo, corrupção, descaso pelas demandas sociais;

    ·       Burocrática - combate a corrupção, o clientelismo e nepotismo, salienta a impessoalidade, o formalismo, a hierarquia funcional, a profissionalização do servidor e a meritocracia. A burocracia apresenta as seguintes características:

    o  Caráter legal das normas;

    o  Caráter formal das comunicações;

    o  Caráter racional e divisão do trabalho;

    o  Rotinas e procedimentos padronizados;

    o  Especialização da administração;

    o  Previsibilidade de funcionamento.

    DASP - Departamento Administrativo do Serviço Público.

    Obs.: Meritocracia é um sistema ou modelo de hierarquização e premiação baseado nos méritos pessoais de cada indivíduo.

    ·       Gerencial (gestão por resultado)- foco no cidadão, descentralização administrativa e política, obtenção de resultados, transferindo recursos e atribuições para os níveis políticos regionais e locais. A Administração Pública Gerencial está baseada nos valores de EFICIÊNCIA, EFICACIA, COMPETITIVIDADE.

  • LETRA A

  • GAB [A].

    #NÃOÀREFORMAADMINISTRATIVA !!

    #ESTABILIDADESIM !!!

    #FORATRAINEE !!!

  • GAB [A].

    #NÃOÀREFORMAADMINISTRATIVA !!

    #ESTABILIDADESIM !!!

    #FORATRAINEE !!!

  • A questão em análise exige que conheçamos os modelos teóricos de administração pública. Para responder corretamente, é preciso indicar qual/quais afirmações estão corretas sobre os modelos de administração pública.

    I. INCORRETO.  Administração Pública Patrimonialista inexistia qualquer tipo de distinção entre o patrimônio público e o particular, tudo era do soberano, que tinha o poder de usar livremente os bens públicos, sem qualquer tipo de prestação de contas à sociedade.

    II. INCORRETO. O modelo gerencial surgiu como uma alternativa para modernizar a gestão pública, ou seja, sendo um avanço ao, ainda presente, modelo burocrático. Apesar de apresentar um avanço, o gerencialismo não levou a burocracia à extinção.

    III. INCORRETO. O sistema coronelista praticado em algumas regiões do Brasil pode ser entendido é típico da administração patrimonialista, é uma forma de conseguir apoio político por meio da apresentação de certos benefícios públicos. Essa é/era uma das práticas que a burocracia e, mais recente, o modelo gerencial busca(va) coibir.

    IV. CORRETO. O modelo gerencial tem como prerrogativa o aprimoramento do modelo burocrático, visando melhorar a qualidade e eficiência dos serviços públicos. É um modelo voltado para o cidadão e para a obtenção de resultados, busca o aumento da produtividade, máxima eficiência e mecanismos de controle/prestação de contas dos agentes públicos.

    Após analisar as afirmações proferidas, podemos observar que apenas a última está correta.

    GABARITO: A

  • F I. No modelo patrimonialista, NÃO fica claro a divisão e distinção entre a administração pública e privada.

    Somente a partir do Modelo Burocrático, estabelecido por Max Weber, que se torna visível a distinção de Administração Pública e Privada.

    F II. O modelo gerencial surgiu como uma alternativa para modernizar a gestão pública, ou seja, sendo um avanço ao extinto modelo burocrático.

    Nenhum modelo foi extinto, eles coexistem. Porém, há um predominante na atualidade que é o Modelo Gerencialista.

    F III. O sistema coronelista praticado em algumas regiões do Brasil pode ser entendido como uma adaptação do modelo burocrático.

    Embora coexista características do coronelismo presentes no Brasil, como uma readaptação do Modelo Patrimonialista, não é considerado um modelo/sistema. Existem apenas os seguintes modelos: Patrimonialista, Burocrático e Gerencialista.

    V IV. O modelo gerencial tem como prerrogativa o aprimoramento do modelo burocrático, visando melhorar a qualidade e eficiência dos serviços públicos.


ID
2708545
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Hely Lopes Meirelles define: “Serviço público é todo aquele prestado pela Administração ou por seus delegados, sob normas e controles estatais, para satisfazer necessidades essenciais ou secundárias da coletividade ou simples conveniência do Estado."

MEIRELLES Hely Lopes, Direito Administrativo. São Paulo: RT, 2003, p. 131.

Acerca dos elementos que caracterizam os serviços públicos no Brasil, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • a) O princípio da modicidade das tarifas afirma que o serviço público não pode ter nenhuma cobrança de tarifa, garantindo assim a generalidade

    R. Pode ter cobrança sim, desde que as tarifas sejam módicas (ou que não possuam excessos)

     

    b) De acordo com a Lei nº 8.987/1995, são princípios do serviço público: universalidade, cortesia, continuidade, eficiência, adaptabilidade e qualidade

    R. Esses não se aplicam ao assunto da questão.

     

    c) Os serviços públicos não exclusivos são aqueles que o Estado cede o direito de prestar esse serviço a um particular, podendo ser feito por delegação.

    R. Art. 175 Cf preleciona que determinados serviços públicos que são de competência exclusiva do poder público, podem ser remunerados sob a forma de concessão ou permissão. Transferência ao particular e execução.

     

    d)  Os serviços públicos podem ser classificados em gerais, os usufruídos pela coletividade ao mesmo tempo, e os individuais, em que o Estado tem como medir individualmente a utilização desse serviço.

     

    e) A Lei nº 8.987/1995 que regulamenta os serviços públicos no Brasil prever, de acordo com o princípio da isonomia, atendimento diferenciado para algumas parcelas da população, especialmente, as minorias.

    R. O atendimento não pode ser diferenciado somente para algumas parcelas.

  • A. O princípio da modicidade das tarifas afirma que o serviço público não pode ter nenhuma cobrança de tarifa, garantindo assim a generalidade  ERRADO.  Modicidade implica que o preço deve ser módico e nao na impossibilidade de cobrança.

     

    B. De acordo com a Lei nº 8.987/1995, são princípios do serviço público: universalidade, cortesia, continuidade, eficiência, adaptabilidade e qualidade.ERRADO. Art. 6o Toda concessão ou permissão pressupõe a prestação de serviço adequado ao pleno atendimento dos usuários, conforme estabelecido nesta Lei, nas normas pertinentes e no respectivo contrato. § 1o Serviço adequado é o que satisfaz as condições de regularidade, continuidade, eficiência, segurança, atualidade, generalidade, cortesia na sua prestação e modicidade das tarifas.

     

    C. Os serviços públicos não exclusivos são aqueles que o Estado cede o direito de prestar esse serviço a um particular, podendo ser feito por delegação. ERRADO. Maria Sylvia Zanello cria a categoria de serviços exclusivos e não exclusivos e explica que os serviços previstos no título VIII da Constituição, concernentes à ordem social, abrangendo saúde(arts. 196 e 199), previdência social (art. 202), assistência social (art. 204) e educação (arts. 208 e 209) seriam, segundo a doutrinadora, serviços não exclusivos e poderiam ser executados tanto pelo Estado como pelo particular

     

    D. Os serviços públicos podem ser classificados em gerais, os usufruídos pela coletividade ao mesmo tempo, e os individuais, em que o Estado tem como medir individualmente a utilização desse serviço. CERTO Serviços uti universi ou gerais (ou ainda coletivos) são aqueles em que não é possível determinar a quantidade utilizada por cada um individualmente.A iluminação pública, por exemplo, é serviço indivisível e não pode ser cobrada a sua prestação por meio de taxa, uma vez que não é possível mensurar individualmente o seu valor. Por essa razão o STF editou a seguinte súmula:Súmula 670: O serviço de iluminação pública não pode ser remunerado mediante taxa. 2.Serviços públicos uti singuli ou individuais São aqueles em que é possível mensurar quanto cada usuário usufruiu na sua prestação, ou seja, são serviços divisíveis. Remunerados mediante taxa ou tarifa. 

     

    E. A Lei nº 8.987/1995 que regulamenta os serviços públicos no Brasil prever, de acordo com o princípio da isonomia, atendimento diferenciado para algumas parcelas da população, especialmente, as minorias. ERRADO. Não há qualquer previsão nesse sentido na Lei 8987. 

  • c) Os serviços públicos não exclusivos são aqueles que o Estado cede o direito de prestar esse serviço a um particular, podendo ser feito por delegação.

    ERRADA.  (...) Sem prejuízo do exposto nos parágrafos precedentes - que descrevem a regra geral acerca dos serviços públicos no Brasil -, há atividades que devem ser prestadas pelo Estado como serviços públicos, porém, ao mesmo tempo, são abertas à livre iniciativa, isto é, podem ser exercidas complementarmente pelo setor privado por direito próprio, sem estar submetidas ao regime de delegação, mas, tão somente, aos controles inerentes ao poder de polícia administrativa. Nessa peculiar situação encontram-se, caracteristicamente, os direitos fundamentais sociais (CF, art. 6), especialmente as atividades tratadas no Título VIII da Constituição, relativo à "Ordem Social". 

     

    Tais atividades,quando exercidas pelos particulares, são serviços privados - podem ser filantrópicas ou, em alguns casos, exploradas com intuito de lucro. Essas mesmas atividades, quando desempenhadas concretamente pelo Estado, o são como serviço público, sujeitas, portanto, a regime jurídico de direito público. Diferem, entretanto, dos serviços públicos a que alude o art. 175 da Carta Política em relevantes aspectos: (a) não há possibilidade de serem exploradas pelo Estado com intuito de lucro; e (b) Não existe delegação de seu exercício a particulares (conforme exposto, quando tais atividades são exercidas por particulares o são como serviço privado, sujeito tão somente a fiscalização e controle estatal próprios do poder de polícia).

    Fonte: Marcelo Alexandrino e Vicente Paulo - Direito Administrativo Descomplicado - 2017

  • Letra D) Serviços coletivos (gerais) e singulares (individuais): gerais são aqueles prestados a todos, sem distinção, que não é possível medir ex: conservação das vias públicas, iluminação, varrimento das praças, policiamento. Individuais são aqueles prestados a todos, porém é possível medir quanto cada um usou, ex: agua, telefone, energia. Obs: somente os específicos podem ser cobrados por taxas.

  • Serviços Gerais = “uti universi”

    Serviços Individuais = “uti singuli”

  • le muito rapido sem atenção errei :(

     

  • Princípio da adaptabilidade = Princípio da Atualidade

  • LETRA D CORRETA 

     

    Serviços gerais (uti universi):  serviços que a Administração oferece a usuários indeterminados. São indivisíveis, pois é impossível medir o quanto cada usuário se utiliza do serviço. Atendem à coletividade

    São mantidos por IMPOSTOS (tributo geral) e não por taxas ou tarifas.

    Ex.: iluminação pública, calçamento, polícia e etc.

     

    Serviços individuais (uti singuli): são prestados a usuários certos, determinados, que utilizam o serviço de forma direta. São divisíveis, pois são mensuráveis. 

    São de fruição facultativa e individual.

    Ex.: telefonia, água, energia elétrica residencial e etc.


ID
2708548
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Em relação aos consórcios públicos, estes poderão adquirir em determinado momento natureza jurídica. Segundo a Lei nº 11.107/2005, o consórcio público adquirirá personalidade jurídica de:

I. direito público, quando constituir associação pública, mediante vigência das leis de ratificação do protocolo de intenções;
II. direito privado, mediante o atendimento dos requisitos da legislação civil;
III. direito privado, quando integra a administração indireta de todos os entes da Federação consorciados.

Dos itens, verifica-se que está(ão) correto(s)

Alternativas
Comentários
  • Letra C

     

    De acordo com a Lei 11.107/2005:

     

    Art. 6o O consórcio público adquirirá personalidade jurídica:

            I – de direito público, no caso de constituir associação pública, mediante a vigência das leis de ratificação do protocolo de intenções;

            II – de direito privado, mediante o atendimento dos requisitos da legislação civil.

  •  

    Dicas de Consórcio Público:

     

    1. Formação:

     

    É formado só por entes públicos que se juntam e formam uma Pessoa Jurídica com PJ própria.

     

    Poderá ser uma:

    I - PJ de Direito Público (Associação Pública que é uma Autarquia Associativa);

    ou

    II - PJ de Direito Privado (Associação privada);

     

    2. Por prazo certo.

     

    3. Contratos:

     

    Contrato da Autarquia Ass. com particulares: depende de licitação;

    #

    Contrato da Autarquia Ass. Com ente federativo ou entidade da administração indireta do ente consorciado: é o C programa e é dispensável a licitação;

     

    *Contrato de rateio: instrumento pelo qual os entes consorciados se comprometem a fornecer recursos financeiros ao consórcio público para realização de suas despesas.

     

    4 - Dispensa de licitação pelo valor:

     

    - Dispensa para obras de engenharia na modalidade convite: até 20% (30 mil).

     

    - Dispensa para compras, serviços e alienações na modalidade convite: até 20% (16 mil).

     

    Bora!

  • GABARITO: C)

    I. direito público, quando constituir associação pública, mediante vigência das leis de ratificação do protocolo de intenções;

    CORRETO - Art. 6º, I, da Lei n. 11.107/2005

    II. direito privado, mediante o atendimento dos requisitos da legislação civil;

    CORRETO - Art. 6º, II, da Lei n. 11.107/2005

    III. direito privado, quando integra a administração indireta de todos os entes da Federação consorciados.

    INCORRETO  - Art. 6º, §1º, da Lei n. 11.107/2005

    § 1o O consórcio público com personalidade jurídica de direito público integra a administração indireta de todos os entes da Federação consorciados.

  • Alternativa Correta: Letra C

     

     

     

    Lei 11.107/05

     

     

     

     Art. 6o O consórcio público adquirirá personalidade jurídica:

    I – de direito público, no caso de constituir associação pública, mediante a vigência das leis de ratificação do protocolo de intenções;

    II – de direito privado, mediante o atendimento dos requisitos da legislação civil.

    § 1o O consórcio público com personalidade jurídica de direito público integra a administração indireta de todos os entes da Federação consorciados.

  • A questão exige conhecimento do teor do art. 6o da Lei 11.107/05. Vejamos:

    Art. 6o O consórcio público adquirirá personalidade jurídica:

    I – de direito público, no caso de constituir associação pública, mediante a vigência das leis de ratificação do protocolo de intenções;

    II – de direito privado, mediante o atendimento dos requisitos da legislação civil.

    Diante do exposto, verifica-se que os itens I e II estão corretos, uma vez que indicam as hipóteses dos incisos I e II do art. 6o da Lei 11.107/05, respectivamente.

    Gabarito do Professor: C
  • Gabarito''C''. Dos itens, verifica-se que está(ão) correto(s) I e II, apenas.

    A questão exige conhecimento do teor do art. 6o da Lei 11.107/05. Vejamos: 

    Art. 6o O consórcio público adquirirá personalidade jurídica:

    I – de direito público, no caso de constituir associação pública, mediante a vigência das leis de ratificação do protocolo de intenções;

    II – de direito privado, mediante o atendimento dos requisitos da legislação civil.

    Diante do exposto, verifica-se que os itens I e II estão corretos, uma vez que indicam as hipóteses dos incisos I e II do art. 6o da Lei 11.107/05, respectivamente.

    Autor: Fernanda Baumgratz, Advogada, Especialista em Direito pela Universidade Federal de Juiz de Fora, de Direito Administrativo, Legislação Estadual

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • III - Direito público, quando integra a administração indireta de todos os entes da Federação consorciados. 

  • CONSÓRCIOS PÚBLICOS; LEI 11.107/2005

    Art.6º O consórcio público adquirirá personalidade jurídica:

    >>> DE DIREITO PÚBLICO, no caso de constituir associação pública, mediante a vigência das leis de ratificação do protocolo de intenções;

    >>> DE DIREITO PRIVADO, mediante o atendimento dos requisitos da legislação civil.

    Art. 6º, §1º O consórcio público com personalidade jurídica de direito público integra a administração indireta de todos os entes da Federação consorciados.

    Art. 2º, §1º Para cumprimento de seus objetivos, o consórcio poderá:

    III - ser contratado pela Adm direta ou indireta dos entes da Federação consorciados, dispensada a licitação.

    ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

    PARA CRIAÇÃO DE CONSÓRCIO PÚBLICO

    Art. 5º O contrato de consórcio público será celebrado com ratificação, mediante lei, do protocolo de intenções.

    PARA ALTERAÇÃO OU EXTINÇÃO DE CONSÓRCIO PÚBLICO

    Art. 12º A alteração ou extinção de contrato de consórcio público dependerá de instrumento aprovado pela assembleia geral, ratificado mediante lei por todos os entes consorciados.

  • Amigos, uma dúvida: O Consórcio Público formalizado por PJ de direito privado depende da ratificação, por lei, de protocolo de intenções?


ID
2708551
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

As ações destinadas a levar a efeitos as sanções aplicáveis aos agentes públicos nos casos de enriquecimento ilícito no exercício de mandato, cargo, emprego ou função na Administração Pública, conforme a Lei nº 8.429/1992, podem ser propostas:

I. em até sete anos, desde que tenha ultrapassado o fim do exercício do mandato;
II. em até cinco anos após o término do exercício do mandato, em cargo comissionado ou função de confiança;
III. dentro do prazo prescricional, o qual é previsto em lei específica para faltas disciplinares puníveis com demissão do serviço público, nos casos de exercício de cargo efetivo.

Dos itens, verifica-se que está(ão) correto(s)

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D  

          Art. 23. As ações destinadas a levar a efeitos as sanções previstas nesta lei podem ser propostas:

            I - até cinco anos após o término do exercício de mandato, de cargo em comissão ou de função de confiança;

            II - dentro do prazo prescricional previsto em lei específica para faltas disciplinares puníveis com demissão a bem do serviço público, nos casos de exercício de cargo efetivo ou emprego.

     

  • Complementando o colega marcelo:

     

     

    Art. 23. As ações destinadas a levar a efeitos as sanções previstas nesta lei podem ser propostas:

     

    III - até cinco anos da data da apresentação à administração pública da prestação de contas final pelas entidades referidas no parágrafo único do art. 1o desta Lei (entidades que recebem recursos públicos).

     

     

    Fontehttp://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/l8429.htm

  • ATÉ 5 ANOS :

    → APÓS O TÉRMINO DO EXERCÍCIO: CARGO EM COMISSÃO/ FUNÇÃO DE CONFIANÇA

    → DA APRESENTAÇÃO À ADM PÚBLICA DA PRESTAÇÃO DE CONTAS FINAL

     

    DENTRO DO PRAZO PRESCRICIONAL → FALTAS PUNÍVEIS COM DEMISSÃO
     

  • O colega Isaac C. deve ter se equivocado. O gabarito é letra D.

     

  • GABARITO: LETRA C

     

    Art. 23. As ações destinadas a levar a efeitos as sanções previstas nesta lei podem ser propostas:

     

    I - até cinco anos após o término do exercício de mandato, de cargo em comissão ou de função de confiança;

     

    II - dentro do prazo prescricional previsto em lei específica para faltas disciplinares puníveis com demissão a bem do serviço público, nos casos de exercício de cargo efetivo ou emprego.

  • GAB D

  • GABARITO: LETRA D.

    até cinco anos após o término, em exercício de cargo em comissão ou função de confiança.

  • Gab D mesmo

     

  • A questão aborda o tema "improbidade administrativa" e exige conhecimento do teor do art. 23 da lei 8.429/92. Vejamos: 

    Art. 23. As ações destinadas a levar a efeitos as sanções previstas nesta lei podem ser propostas:

    I - até cinco anos após o término do exercício de mandato, de cargo em comissão ou de função de confiança;

    II - dentro do prazo prescricional previsto em lei específica para faltas disciplinares puníveis com demissão a bem do serviço público, nos casos de exercício de cargo efetivo ou emprego.

    III - até cinco anos da data da apresentação à administração pública da prestação de contas final pelas entidades referidas no parágrafo único do art. 1o desta Lei. 

    Diante do exposto, verifica-se que os itens II e III estão corretos.

    Gabarito do Professor: D


  • Nem entendi oque a questão pedia

  • Falta também : III - até cinco anos da data da apresentação à administração pública da prestação de contas final pelas entidades referidas no parágrafo único do art. 1

  • Gabarito''D". Diante do exposto, verifica-se que os itens II e III estão corretos.

    A questão aborda o tema "improbidade administrativa" e exige conhecimento do teor do art. 23 da lei 8.429/92. Vejamos: 

    Art. 23. As ações destinadas a levar a efeitos as sanções previstas nesta lei podem ser propostas:

    I - até cinco anos após o término do exercício de mandato, de cargo em comissão ou de função de confiança;

    II - dentro do prazo prescricional previsto em lei específica para faltas disciplinares puníveis com demissão a bem do serviço público, nos casos de exercício de cargo efetivo ou emprego.

    III - até cinco anos da data da apresentação à administração pública da prestação de contas final pelas entidades referidas no parágrafo único do art. 1o desta Lei.  

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • RESPOSTA D

    >>De acordo com o expressamente disposto na Lei de Improbidade Administrativa (Lei nº 8.429/92), as ações destinadas a levar a efeito as sanções nela previstas podem ser propostas até: C) cinco anos após o término do exercício de mandato, de cargo em comissão ou de função de confiança.

    >>As ações destinadas a levar a efeitos as sanções previstas na Lei Federal nº 8.429/92 (Lei de Improbidade Administrativa) podem ser propostas C) dentro do prazo prescricional previsto em lei específica para faltas disciplinares puníveis com demissão a bem do serviço público, nos casos de exercício de cargo efetivo ou emprego.

    #sefaz.al2019 #ufal2019 #questão.respondendo.questões


ID
2708554
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Segundo a Lei de Acesso à Informação, cabe aos órgãos e entidades públicas garantir:

I. gestão transparente da informação, assegurando amplo acesso e divulgação;
II. proteção da informação, assegurando sua disponibilidade, autenticidade e integridade;
III. proteção da informação sigilosa e impessoal, observada a sua disponibilidade, integridade e autenticidade.

Dos itens, verifica-se que está(ão) correto(s)

Alternativas
Comentários
  • Lei 12.527/2011 - Art. 6o: Cabe aos órgãos e entidades do poder público, observadas as normas e procedimentos específicos aplicáveis, assegurar a: 

    I - gestão transparente da informação, propiciando amplo acesso a ela e sua divulgação; 

    II - proteção da informação, garantindo-se sua disponibilidade, autenticidade e integridade; e 

    III - proteção da informação sigilosa e da informação pessoal, observada a sua disponibilidade, autenticidade, integridade e eventual restrição de acesso. 

    Alterantica C

  • Art. 6o: Cabe aos órgãos e entidades do poder público, observadas as normas e procedimentos específicos aplicáveis, assegurar a: 

     

    I - gestão transparente da informação, propiciando amplo acesso a ela e sua divulgação; 

    II - proteção da informação, garantindo-se sua disponibilidade, autenticidade e integridade; e 

    III - proteção da informação sigilosa e da informação pessoal, observada a sua disponibilidade, autenticidade, integridade e eventual restrição de acesso. 

  • Gabarito: C

     

     

    CAPÍTULO II

    DO ACESSO A INFORMAÇÕES E DA SUA DIVULGAÇÃO 

     

    Art. 6o  Cabe aos órgãos e entidades do poder público, observadas as normas e procedimentos específicos aplicáveis, assegurar a: 

    I - gestão transparente da informação, propiciando amplo acesso a ela e sua divulgação; 

    II - proteção da informação, garantindo-se sua disponibilidade, autenticidade e integridade; e 

    III - proteção da informação sigilosa e da informação pessoal, observada a sua disponibilidade, autenticidade, integridade e eventual restrição de acesso

  • RESPOSTA C

    I. gestão transparente da informação, assegurando amplo acesso e divulgação;

    II. proteção da informação, assegurando sua disponibilidade, autenticidade e integridade;

    III. proteção da informação sigilosa e IMPESSOAL, observada a sua disponibilidade, integridade e autenticidade. 

    >>Com relação à legislação arquivística, julgue o próximo item. Os órgãos do poder público brasileiro devem garantir a proteção da informação sigilosa e a da informação PESSOAL, observada a sua disponibilidade, autenticidade, integridade e eventual restrição de acesso. (CERTO)

    #SEFAZ-AL #UFAL2019 #questão.respondendo.questões

  • LETRA C CORRETA

    LEI 12.527

    Art. 6º Cabe aos órgãos e entidades do poder público, observadas as normas e procedimentos específicos aplicáveis, assegurar a:

    I - gestão transparente da informação, propiciando amplo acesso a ela e sua divulgação;

    II - proteção da informação, garantindo-se sua disponibilidade, autenticidade e integridade; e

    III - proteção da informação sigilosa e da informação pessoal, observada a sua disponibilidade, autenticidade, integridade e eventual restrição de acesso.

  • Não podemos invalidar a assertiva " III. proteção da informação sigilosa e impessoal, observada a sua disponibilidade, integridade e autenticidade", sendo que a falta de um item textual "eventual restrição de acesso" da letra da lei não a torna incorreta mas incompleta. Caso, após, a assertiva III estivese escrito " , apenas" aprovaria a resposta do gabarito para a letra C, DIANTE DISSO SUGIRO PELA ANULAÇÃO DESTA QUESTÃO por ter duas respostas corretas, letra c) e e).

  • Rodrigo, o item III diz: "informação sigilosa e IMpessoal", quando o certo seria "informação sigilosa e pessoal".

    o item nao esta apenas incompleto, está errado!

  • RESUMO - CONCEITOS DA LEI DE ACESSO À INFORMAÇÃO

    1 - INFORMAÇÃO = dados, processados ou não, que podem ser utilizados para produção e transmissão de conhecimento, contidos em qualquer meio, suporte ou formato;

    2 - DOCUMENTO = unidade de registro de informações, qualquer que seja o suporte ou formato;

    3 - INFORMAÇÃO SIGILOSA = aquela submetida TEMPORARIAMENTE à restrição de acesso público em razão de sua imprescindibilidade para a segurança da sociedade e do Estado;

    4 - INFORMAÇÃO PESSOAL = aquela relacionada à pessoa natural identificada ou identificável;

    5 - TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO = conjunto de ações referentes à produção, recepção, classificação, utilização, acesso, reprodução, transporte, transmissão, distribuição, arquivamento, armazenamento, eliminação, avaliação, destinação ou controle da informação;

    6 - DISPONIBILIDADE = qualidade da informação que pode ser conhecida e utilizada por indivíduos, equipamentos ou sistemas autorizados;

    7 - AUTENTICIDADE = qualidade da informação que tenha sido produzida, expedida, recebida ou modificada por determinado indivíduo, equipamento ou sistema;

    8 - INTEGRIDADE = qualidade da informação não modificada, inclusive quanto à origem, trânsito e destino;

    9 - PRIMARIEDADE = qualidade da informação coletada na fonte, com o máximo de detalhamento possível, sem modificações.


ID
2708557
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Dadas as afirmativas sobre a Declaração de Bens prevista na Lei nº 8.429/1992,

I. As informações apresentadas na declaração de bens compreenderão móveis, imóveis, semoventes, dinheiro, títulos, ações e qualquer outra espécie de bens e valores patrimoniais, localizado no País ou no exterior, incluindo os bens e valores patrimoniais do cônjuge ou companheiro, filhos e outros que vivam sob a dependência econômica do declarante, excluídos apenas os objetos e utensílios de uso doméstico.

II. A declaração de bens será anualmente atualizada e na data em que o agente público deixar o exercício do mandato, cargo, emprego ou função que exerce.

III. O agente público que se recusar a prestar declaração dos bens dentro do prazo determinado, será punido com a pena de demissão, sem prejuízo de outras sansões cabíveis.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários
  • Gab.: E.

     

    Lei de improbidade:

    ITEM I) § 1° A declaração compreenderá imóveis, móveis, semoventes, dinheiro, títulos, ações, e qualquer outra espécie de bens e valores patrimoniais, localizado no País ou no exterior, e, quando for o caso, abrangerá os bens e valores patrimoniais do cônjuge ou companheiro, dos filhos e de outras pessoas que vivam sob a dependência econômica do declarante, excluídos apenas os objetos e utensílios de uso doméstico.

     

    ITEM II) § 2º A declaração de bens será anualmente atualizada e na data em que o agente público deixar o exercício do mandato, cargo, emprego ou função.

     

    ITEM III) § 3º Será punido com a pena de demissão, a bem do serviço público, sem prejuízo de outras sanções cabíveis, o agente público que se recusar a prestar declaração dos bens, dentro do prazo determinado, ou que a prestar falsa.

  • Item III não está incorreto? A alternativa fala em punição apenas com demissão, quando, no artigo 13, parágrafo 2º, o agente é punido com demissão a bem do serviço público.

  • Interessante obsevar que nesta questão a banca considerou o item II como correto,no entanto, já vi outras bancas cobrarem o artigo da lei que se refere a este item como incorreto. Vejamos:

    Lei 8429

    Art. 13. A posse e o exercício de agente público ficam condicionados à apresentação de declaração dos bens e valores que compõem o seu patrimônio privado, a fim de ser arquivada no serviço de pessoal competente.

            § 1° A declaração compreenderá imóveis, móveis, semoventes, dinheiro, títulos, ações, e qualquer outra espécie de bens e valores patrimoniais, localizado no País ou no exterior, e, quando for o caso, abrangerá os bens e valores patrimoniais do cônjuge ou companheiro, dos filhos e de outras pessoas que vivam sob a dependência econômica do declarante, excluídos apenas os objetos e utensílios de uso doméstico.

    Da forma como foi cobrado pela banca, entende-se que, a declaração deverá abranger os bens e valores do cônjuge. De qualquer forma, é apenas uma observação que estou postando. 

  • Resposta incompleta não é resposta errada na visão dessa banca.

  • GABARITO: LETRA E

     

     Art. 13. A posse e o exercício de agente público ficam condicionados à apresentação de declaração dos bens e valores que compõem o seu patrimônio privado, a fim de ser arquivada no serviço de pessoal competente.

     

    § 1° A declaração compreenderá imóveis, móveis, semoventes, dinheiro, títulos, ações, e qualquer outra espécie de bens e valores patrimoniais, localizado no País ou no exterior, e, quando for o caso, abrangerá os bens e valores patrimoniais do cônjuge ou companheiro, dos filhos e de outras pessoas que vivam sob a dependência econômica do declarante, excluídos apenas os objetos e utensílios de uso doméstico.

     

    § 2º A declaração de bens será anualmente atualizada e na data em que o agente público deixar o exercício do mandato, cargo, emprego ou função.

     

    § 3º Será punido com a pena de demissão, a bem do serviço público, sem prejuízo de outras sanções cabíveis, o agente público que se recusar a prestar declaração dos bens, dentro do prazo determinado, ou que a prestar falsa.

  • E, QUANDO FOR O CASO, ESSA BANCA VAI ACEITAR LETRA DE LEI INCOMPLETA 

  • sansões rs

  • GABARITO LETRA E.

  • A questão exige conhecimento acerca da declaração de bens prevista no art. 13 da Lei 8.429/92. Vamos analisar cada uma das assertivas:

    I. Correta. Nos termos do art. 13, § 1°, da Lei 8.429/92, "A declaração compreenderá imóveis, móveis, semoventes, dinheiro, títulos, ações, e qualquer outra espécie de bens e valores patrimoniais, localizado no País ou no exterior, e, quando for o caso, abrangerá os bens e valores patrimoniais do cônjuge ou companheiro, dos filhos e de outras pessoas que vivam sob a dependência econômica do declarante, excluídos apenas os objetos e utensílios de uso doméstico".

    II. Correta. O art. 13, § 2º, da Lei 8.429/92 estabelece que "A declaração de bens será anualmente atualizada e na data em que o agente público deixar o exercício do mandato, cargo, emprego ou função".

    III. Correta.  O art. 13, § 3º, da Lei 8.429/92 dispõe que "Será punido com a pena de demissão, a bem do serviço público, sem prejuízo de outras sanções cabíveis, o agente público que se recusar a prestar declaração dos bens, dentro do prazo determinado, ou que a prestar falsa".

    Gabarito do Professor: E
  •   Art. 13. A posse e o exercício de agente público ficam condicionados à apresentação de declaração dos bens e valores que compõem o seu patrimônio privado, a fim de ser arquivada no serviço de pessoal competente. (Regulamento)    (Regulamento)

            § 1° A declaração compreenderá imóveis, móveis, semoventes, dinheiro, títulos, ações, e qualquer outra espécie de bens e valores patrimoniais, localizado no País ou no exterior, e, quando for o caso, abrangerá os bens e valores patrimoniais do cônjuge ou companheiro, dos filhos e de outras pessoas que vivam sob a dependência econômica do declarante, excluídos apenas os objetos e utensílios de uso doméstico.

            § 2º A declaração de bens será anualmente atualizada e na data em que o agente público deixar o exercício do mandato, cargo, emprego ou função.

            § 3º Será punido com a pena de demissão, a bem do serviço público, sem prejuízo de outras sanções cabíveis, o agente público que se recusar a prestar declaração dos bens, dentro do prazo determinado, ou que a prestar falsa.

            § 4º O declarante, a seu critério, poderá entregar cópia da declaração anual de bens apresentada à Delegacia da Receita Federal na conformidade da legislação do Imposto sobre a Renda e proventos de qualquer natureza, com as necessárias atualizações, para suprir a exigência contida no caput e no § 2° deste artigo .

  • (...)quando for o caso, abrangerá os bens e valores patrimoniais do cônjuge ou companheiro, dos filhos e de outras pessoas que vivam sob a dependência econômica do declarante, excluídos apenas os objetos e utensílios de uso doméstico.

    Errei por conta dessa condicional. Afinal, ela faz toda diferença para aplicabilidade do caso em tela.

  • Gabarito''E''. Verifica-se que está(ão) correta(s) I, II e III.

    A questão exige conhecimento acerca da declaração de bens prevista no art. 13 da Lei 8.429/92. Vamos analisar cada uma das assertivas:

    I. Correta. Nos termos do art. 13, § 1°, da Lei 8.429/92, "A declaração compreenderá imóveis, móveis, semoventes, dinheiro, títulos, ações, e qualquer outra espécie de bens e valores patrimoniais, localizado no País ou no exterior, e, quando for o caso, abrangerá os bens e valores patrimoniais do cônjuge ou companheiro, dos filhos e de outras pessoas que vivam sob a dependência econômica do declarante, excluídos apenas os objetos e utensílios de uso doméstico".

    II. Correta. O art. 13, § 2º, da Lei 8.429/92 estabelece que "A declaração de bens será anualmente atualizada e na data em que o agente público deixar o exercício do mandato, cargo, emprego ou função".

    III. Correta. O art. 13, § 3º, da Lei 8.429/92 dispõe que "Será punido com a pena de demissão, a bem do serviço público, sem prejuízo de outras sanções cabíveis, o agente público que se recusar a prestar declaração dos bens, dentro do prazo determinado, ou que a prestar falsa".

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • RESPOSTA E

    >>Quanto à Declaração de Bens referida no art. 13 da Lei nº 8429/1992, assinale a alternativa CORRETA: A) A posse e o exercício de agente público ficam condicionados à apresentação de declaração dos bens e valores que compõem o seu patrimônio privado, a fim de ser arquivada no serviço de pessoal competente.

    >>Da Declaração de Bens prevista na Lei nº 8.429, de 02 de junho de 1992, NÃO é correto afirmar: A) a posse e o exercício de agente público ficam condicionados à apresentação de declaração dos bens e valores que compõem o seu patrimônio privado, a fim de ser arquivada no serviço de pessoal competente. B) a declaração compreenderá imóveis, móveis, semoventes, dinheiro, títulos, ações, e qualquer outra espécie de bens e valores patrimoniais, localizado no País ou no exterior, e, quando for o caso, abrangerá os bens e valores patrimoniais do cônjuge ou companheiro, dos filhos e de outras pessoas que vivam sob a dependência econômica do declarante, excluídos apenas os objetos e utensílios de uso doméstico. C) a declaração de bens será anualmente atualizada e na data em que o agente público deixar o exercício do mandato, cargo, emprego ou função. D) será punido com a pena de suspensão, sem prejuízo de outras sanções cabíveis, o agente público que se recusar a prestar declaração dos bens, dentro do prazo determinado, ou que a prestar falsa. E) o declarante, a seu critério, poderá entregar cópia da declaração anual de bens apresentada à Delegacia da Receita Federal na conformidade da legislação do Imposto sobre a Renda e proventos de qualquer natureza, com as necessárias atualizações.

    #sefaz.al2019 #ufal2019 #questão.respondendo.questões

  •  Bens semoventes 

    São bens móveis que possuem movimento próprio, tal como animais selvagens, domésticos ou domesticados. Além destes também podem ser considerados bens móveis os suscetíveis de remoção por força alheia, desde que não altere a substância ou destinação econômico-social da coisa, sendo que a estes dá-se o nome de bens móveis propriamente ditos. Por fim, cumpre ressaltar que os bens também podem ser considerados móveis por determinação legal (energia, por exemplo) ou por antecipação (árvores que são plantadas justamente para serem cortadas no futuro).

  • Entendo que cada banca tem a sua peculiaridade e maneira de abordagem, mas essa banca MUDOU a letra de Lei. O sentido de "E, QUANDO FOR O CASO, ABRANGERÁ" não é o mesmo que "INCLUINDO OS BENS". Um é suposição, o outro é afirmação. A Lei é clara que "PODERÁ INCLUIR". Essa questão deveria ter sido anulada.

  • questão passiva de recurso, temos demissão e demissão a bem do serviço público, anula essa


ID
2708560
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Subordinam-se ao regime da Lei de Acesso à Informação:

I. os órgãos públicos da administração direta dos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário;
II. as autarquias, fundações públicas, empresas públicas e sociedades de economia mista;
III. as entidades controladas de forma direta ou indireta pela União, Estados, Distrito Federal e Municípios.

Dos itens, verifica-se que está(ão) correto(s)

Alternativas
Comentários
  • Art. 1o  Esta Lei dispõe sobre os procedimentos a serem observados pela União, Estados, Distrito Federal e Municípios, com o fim de garantir o acesso a informações previsto no inciso XXXIII do art. 5o, no inciso II do § 3º do art. 37 e no § 2º do art. 216 da Constituição Federal. 

    Parágrafo único.  Subordinam-se ao regime desta Lei: 

    I - os órgãos públicos integrantes da administração direta dos Poderes Executivo, Legislativo, incluindo as Cortes de Contas, e Judiciário e do Ministério Público; 

    II - as autarquias, as fundações públicas, as empresas públicas, as sociedades de economia mista e demais entidades controladas direta ou indiretamente pela União, Estados, Distrito Federal e Municípios. 

     

    Art. 2o  Aplicam-se as disposições desta Lei, no que couber, às entidades privadas sem fins lucrativos que recebam, para realização de ações de interesse público, recursos públicos diretamente do orçamento ou mediante subvenções sociais, contrato de gestão, termo de parceria, convênios, acordo, ajustes ou outros instrumentos congêneres. 

     

     

     

    GABARITO: E

  • Quem está sujeito?

     

    Na União, Estados, Distrito Federal e Municípios, devem observar a lei:

     

    Poderes Executivo, Legislativo, incluindo Cortes de Contas, e Judiciário e o Ministério Público.

     

    Autarquias, fundações públicas, empresas públicas, sociedades de economia mista e entidades controladas direta ou indiretamente pelos entes da federação.

     

    Entidades privadas sem fins lucrativos que recebam recursos públicos

  • Parágrafo único.  Subordinam-se ao regime desta Lei: 

     

    I - os órgãos públicos integrantes da administração direta dos Poderes Executivo, Legislativo, incluindo as Cortes de Contas, e Judiciário e do Ministério Público; 

    II - as autarquias, as fundações públicas, as empresas públicas, as sociedades de economia mista e demais entidades controladas direta ou indiretamente pela União, Estados, Distrito Federal e Municípios. 

  • Gabarito: E

     

     

    CAPÍTULO I

    DISPOSIÇÕES GERAIS

     

    Art. 1o  Esta Lei dispõe sobre os procedimentos a serem observados pela União, Estados, Distrito Federal e Municípios, com o fim de garantir o acesso a informações previsto no inciso XXXIII do art. 5o, no inciso II do § 3º do art. 37 e no § 2º do art. 216 da Constituição Federal. 

    Parágrafo único.  Subordinam-se ao regime desta Lei: 

    I - os órgãos públicos integrantes da administração direta dos Poderes Executivo, Legislativo, incluindo as Cortes de Contas, e Judiciário e do Ministério Público; 

    II - as autarquias, as fundações públicas, as empresas públicas, as sociedades de economia mista e demais entidades controladas direta ou indiretamente pela União, Estados, Distrito Federal e Municípios. 

  • Gabarito''E''. Dos itens, verifica-se que está(ão) correto(s) I, II e III.

    I. os órgãos públicos da administração direta dos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário; 

    II. as autarquias, fundações públicas, empresas públicas e sociedades de economia mista;

    III. as entidades controladas de forma direta ou indireta pela União, Estados, Distrito Federal e Municípios. 

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • RESPOSTA E

    >>Os seguintes órgãos subordinam-se à Lei de Acesso à Informação (Lei n° 12.527 de 18 de novembro de 2011), EXCETO A) empresas privadas. B) Ministério Público. C) entidades privadas sem fins lucrativos. D) Câmara Municipal. E) Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão.

    #sefazal #ufal2019 #questão.respondendo.questões 

  • LETRA E CORRETA

    LEI 12.527

    Art. 1º Esta Lei dispõe sobre os procedimentos a serem observados pela União, Estados, Distrito Federal e Municípios, com o fim de garantir o acesso a informações previsto no no e no 

    Parágrafo único. Subordinam-se ao regime desta Lei:

    I - os órgãos públicos integrantes da administração direta dos Poderes Executivo, Legislativo, incluindo as Cortes de Contas, e Judiciário e do Ministério Público;

    II - as autarquias, as fundações públicas, as empresas públicas, as sociedades de economia mista e demais entidades controladas direta ou indiretamente pela União, Estados, Distrito Federal e Municípios.


ID
2708563
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Quanto ao servidor em estágio probatório, segundo a Lei nº 8.112/1990, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • a) Art. 20

    § 3o  O servidor em estágio probatório poderá exercer quaisquer cargos de provimento em comissão ou funções de direção, chefia ou assessoramento no órgão ou entidade de lotação, e somente poderá ser cedido a outro órgão ou entidade para ocupar cargos de Natureza Especial, cargos de provimento em comissão do Grupo-Direção e Assessoramento Superiores - DAS, de níveis 6, 5 e 4, ou equivalentes

     

    b) Art. 20

    § 4o  Ao servidor em estágio probatório somente poderão ser concedidas as licenças e os afastamentos previstos nos arts. 81, incisos I a IV, 94, 95 e 96, bem assim afastamento para participar de curso de formação decorrente de aprovação em concurso para outro cargo na Administração Pública Federal.  

     

    c) Art. 20​

     § 2o  O servidor não aprovado no estágio probatório será exonerado ou, se estável, reconduzido ao cargo anteriormente ocupado, observado o disposto no parágrafo único do art. 29.

     

    d) Letra A responde.

     

    e) Art. 21.  O servidor habilitado em concurso público e empossado em cargo de provimento efetivo adquirirá estabilidade no serviço público ao completar 2 (dois) anos de efetivo exercício.                     (prazo 3 anos - vide EMC nº 19)  >>>>> 3 anos = 36 meses

  • APENAS COMPLEMENTANDO O BRILHANTE COMENTÁRIO DO NOSSO COLEGA JONAS NETO, HÁ UM OUTRO ERRO  NA ALTERNATIVA e), POIS O ANO DA EMENDA É 1998 E NÃO 1992.

    “(...) a EC 19/1998, que alterou o art. 41 da CF, elevou para três anos o prazo para a aquisição da estabilidade no serviço público e, por interpretação lógica, o prazo do estágio probatório.” (STA 263-AgR, Rel. Min. Presidente Gilmar Mendes, julgamento em 4-2-2010, Plenário, DJE de 26-2-2010.)

  • LETRA C CORRETA 

    LEI 8.112

    ART 20   § 2o  O servidor não aprovado no estágio probatório será exonerado ou, se estável, reconduzido ao cargo anteriormente ocupado, observado o disposto no parágrafo único do art. 29.

  • Para complementar...

     

    B)  Art. 20, § 4o  Ao servidor em ESTÁGIO PROBATÓRIO somente poderão ser concedidas as licenças e os afastamentos previstos nos arts. 81, incisos I a IV, 94, 95 e 96, bem assim afastamento para participar de curso de formação decorrente de aprovação em concurso para outro cargo na Administração Pública Federal.  

     

    ESTÁGIO PROBATÓRIO:

     

    - Afastamento para participar de curso de formação decorrente de aprovação em concurso para outro cargo na Administração Pública Federal

    - Art. 81.  Conceder-se-á ao servidor licença:

    I - por motivo de doença em pessoa da família;

    II - por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro;

    III - para o serviço militar;

    IV - para atividade política;

    - Art. 94.  Do Afastamento para Exercício de Mandato Eletivo

    - Art. 95. Do Afastamento para Estudo ou Missão no Exterior:

    - Art. 96.  O afastamento de servidor para servir em organismo internacional de que o Brasil participe ou com o qual coopere dar-se-á com perda total da remuneração.    

  • A questão aborda o tema "estágio probatório". Vamos analisar cada uma das assertivas:

    Alternativa "a": Errada. O art. 20, § 3o, da Lei 8.112/90 dispõe que " O servidor em estágio probatório poderá exercer quaisquer cargos de provimento em comissão ou funções de direção, chefia ou assessoramento no órgão ou entidade de lotação, e somente poderá ser cedido a outro órgão ou entidade para ocupar cargos de Natureza Especial, cargos de provimento em comissão do Grupo-Direção e Assessoramento Superiores - DAS, de níveis 6, 5 e 4, ou equivalentes".

    Alternativa "b": Errada. O art. 20, § 4o, da Lei 8.112/90 estabelece que "Ao servidor em estágio probatório somente poderão ser concedidas as licenças e os afastamentos previstos nos arts. 81, incisos I a IV, 94, 95 e 96, bem assim afastamento para participar de curso de formação decorrente de aprovação em concurso para outro cargo na Administração Pública Federal".

    Alternativa "c": Correta. Nos termos do art. 20, § 2o, da Lei 8.112/90, "O servidor não aprovado no estágio probatório será exonerado ou, se estável, reconduzido ao cargo anteriormente ocupado, observado o disposto no parágrafo único do art. 29".

    Alternativa "d": Errada. O art. 20, § 3o, da Lei 8.112/90 indica que "O servidor em estágio probatório poderá exercer quaisquer cargos de provimento em comissão ou funções de direção, chefia ou assessoramento no órgão ou entidade de lotação, (...)".

    Alternativa "e": Errada. Quando a Constituição Federal foi promulgada, estabelecia, em seu texto original, que os servidores adquiriam estabilidade após dois anos de efetivo exercício. A Lei 8.112/90, com a intenção de regulamentar o dispositivo constitucional indicou que o prazo de 2 anos (vinte e quatro meses) receberia o nome de "estágio probatório". Ocorre que, com o advento da Emenda Constitucional 19/98, o prazo de exercício no cargo para que o servidor efetivo adquira a estabilidade passou a ser de três anos.

    Gabarito do Professor: C
  • Alternativa "a": Errada. 20 § 3o  O servidor em estágio probatório poderá exercer quaisquer cargos de provimento em comissão ou funções de direção, chefia ou assessoramento no órgão ou entidade de lotação, e somente poderá ser cedido a outro órgão ou entidade para ocupar cargos de Natureza Especial, cargos de provimento em comissão do Grupo-Direção e Assessoramento Superiores - DAS, de níveis 6, 5 e 4, ou equivalentes.

    Alternativa "b": Errada. 20 § 4o  Ao servidor em estágio probatório somente poderão ser concedidas as licenças e os afastamentos previstos nos arts. 81, incisos I a IV, 94, 95 e 96, bem assim afastamento para participar de curso de formação decorrente de aprovação em concurso para outro cargo na Administração Pública Federal.

    Alternativa "c": Correta. 20 § 2o  O servidor não aprovado no estágio probatório será exonerado ou, se estável, reconduzido ao cargo anteriormente ocupado, observado o disposto no parágrafo único do art. 29.

    Alternativa "d": Errada. 20 § 3o  O servidor em estágio probatório poderá exercer quaisquer cargos de provimento em comissão ou funções de direção, chefia ou assessoramento no órgão ou entidade de lotação, (...)

    Alternativa "e": Errada.
    Art. 20.  Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores:   (Vide EMC nº 19)

    "Art. 41. CF São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.


    Gabarito do Professor: C

  • Alternativa "a": Errada. 20 § 3o  O servidor em estágio probatório poderá exercer quaisquer cargos de provimento em comissão ou funções de direção, chefia ou assessoramento no órgão ou entidade de lotação, e somente poderá ser cedido a outro órgão ou entidade para ocupar cargos de Natureza Especial, cargos de provimento em comissão do Grupo-Direção e Assessoramento Superiores - DAS, de níveis 6, 5 e 4, ou equivalentes.

    Alternativa "b": Errada. 20 § 4o  Ao servidor em estágio probatório somente poderão ser concedidas as licenças e os afastamentos previstos nos arts. 81, incisos I a IV, 94, 95 e 96, bem assim afastamento para participar de curso de formação decorrente de aprovação em concurso para outro cargo na Administração Pública Federal.

    Alternativa "c": Correta. 20 § 2o  O servidor não aprovado no estágio probatório será exonerado ou, se estável, reconduzido ao cargo anteriormente ocupado, observado o disposto no parágrafo único do art. 29.

    Alternativa "d": Errada. 20 § 3o  O servidor em estágio probatório poderá exercer quaisquer cargos de provimento em comissão ou funções de direção, chefia ou assessoramento no órgão ou entidade de lotação, (...)

    Alternativa "e": Errada.
    Art. 20.  Ao entrar em exercício, o servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório por período de 24 (vinte e quatro) meses, durante o qual a sua aptidão e capacidade serão objeto de avaliação para o desempenho do cargo, observados os seguinte fatores:   (Vide EMC nº 19)

    "Art. 41. CF São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.


    Gabarito do Professor: C

  • Gabarito''C".

    Quanto ao servidor em estágio probatório, segundo a Lei nº 8.112/1990, assinale a alternativa correta.

    O servidor não aprovado em estágio probatório será exonerado ou, se estável, reconduzido ao cargo anteriormente ocupado.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • RESPOSTA C

    A) Em estágio probatório, o servidor não poderá ser cedido a outro órgão ou entidade para ocupar cargos de natureza especial.

    B) Aos servidores em estágio probatório, somente poderão solicitar licenças e afastamentos em caso de doença ocupacional.

    C) O servidor não aprovado em estágio probatório será exonerado ou, se estável, reconduzido ao cargo anteriormente ocupado.

    D) O servidor em estágio probatório não poderá exercer qualquer cargo de provimento em comissão ou funções de direção, chefia ou assessoramento no órgão de sua lotação.

    E) A Constituição anterior previa um prazo de estágio probatório de 24 meses; todavia, a emenda constitucional nº 19/1992 alterou esse prazo para 30 meses, unificando, com isso, estabilidade e estágio probatório.

    #sefazal #ufal2019 

  • ART 20   § 2o  O servidor não aprovado no estágio probatório será exonerado ou, se estável, reconduzido ao cargo anteriormente ocupado, observado o disposto no parágrafo único do art. 29.


ID
2708566
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A comunicação não verbal diz respeito a outros símbolos que não a língua falada ou escrita. Em relação a esse tipo de comunicação no ambiente em saúde, o técnico de enfermagem pode utilizar de recursos eficazes, tais como:

I. toque e expressões faciais;
II. linguagem corporal;
III. gestos e entrevista.

Dos itens, verifica-se que está(ão) correto(s)

Alternativas
Comentários
  • I. toque e expressões faciais;

    II. linguagem corporal;

  • Entrevista é comunicação verbal.


ID
2708569
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O HumanizaSUS se apodera de instrumentos e estratégias para consolidar redes, vínculos e corresponsabilização entre gestores, trabalhadores e usuários, visando à atenção integral, resolutiva e humanizada. Para tanto, atua com o princípio da

Alternativas
Comentários
  • No SUS, Transversalidade é um dos princípios da Política Nacional de Humanização (PNH), que, visa estar presente em todos os programas e políticas do SUS. Com isso, o resultado esperado é um grau de contato e comunicação entre pessoas e grupos ampliados, sem hierarquia, reforçando a produção de saúde com qualidade.

    A transversalidade na prática, ocorre por exemplo, quando orientada pela Gestão Participativa e Cogestão. De acordo com a PNH de 2013:

    gabarito E

  • LETRA : E

     

    "TRANSVERSALIDADE"

     

    "Não é a força, mas a perseverança que realiza grandes feitos". Keep Walking.
    Samuel Johnson


ID
2708572
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Criança de três anos chega ao serviço de emergência com queixa de “convulsionando”. Sua genitora informa que ela vem apresentando tosse produtiva e febre há dois dias. Refere ainda que há meia hora seu filho começou a apresentar hipertonia e sialorreia, vômitos, desvio conjugado do olhar, cianose labial e presença de urina em fralda. Você é técnico de enfermagem do setor e vai prestar os cuidados, após atendimento do pediatra. Além da administração de anticonvulsivante, antitérmico, hidratação venosa, oxigenoterapia e monitoramento cardiorrespiratório, a enfermagem previne a aspiração mantendo o paciente em decúbito

Alternativas
Comentários
  • Decúbito lateral.


ID
2708575
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

De acordo com a regulamentação da ANVISA para manejo de Resíduos Sólidos pelos serviços de saúde, os rejeitos radioativos sólidos são classificados no grupo

Alternativas
Comentários
  • De acordo com a RDC n° 306, que dispõe sobre o Regulamento Técnico para o gerenciamento de resíduos de serviços de saúde, e no Conselho Nacional do Meio Ambiente (CONAMA) n° 358, que dispõe sobre o tratamento e a disposição final dos resíduos dos serviços de saúde. O lixo hospitalar é classificado em cinco grupos: - Grupo A: Resíduos Potencialmente Infectantes; - Grupo B: Resíduos Químicos; - Grupo C: Resíduos Radioativos; - Grupo D: Resíduos Comuns; - Grupo E: Resíduos Perfurocortantes.
  • De acordo com a RDC n° 306, que dispõe sobre o Regulamento Técnico para o gerenciamento de resíduos de serviços de saúde, e no Conselho Nacional do Meio Ambiente (CONAMA) n° 358, que dispõe sobre o tratamento e a disposição final dos resíduos dos serviços de saúde. O lixo hospitalar é classificado em cinco grupos: - Grupo A: Resíduos Potencialmente Infectantes; - Grupo B: Resíduos Químicos; - Grupo C: Resíduos Radioativos; - Grupo D: Resíduos Comuns; - Grupo E: Resíduos Perfurocortantes.
  • De acordo com a RDC n° 306, que dispõe sobre o Regulamento Técnico para o gerenciamento de resíduos de serviços de saúde, e no Conselho Nacional do Meio Ambiente (CONAMA) n° 358, que dispõe sobre o tratamento e a disposição final dos resíduos dos serviços de saúde. O lixo hospitalar é classificado em cinco grupos: - Grupo A: Resíduos Potencialmente Infectantes; - Grupo B: Resíduos Químicos; - Grupo C: Resíduos Radioativos; - Grupo D: Resíduos Comuns; - Grupo E: Resíduos Perfurocortantes.
  • De acordo com a RDC n° 306, que dispõe sobre o Regulamento Técnico para o gerenciamento de resíduos de serviços de saúde, e no Conselho Nacional do Meio Ambiente (CONAMA) n° 358, que dispõe sobre o tratamento e a disposição final dos resíduos dos serviços de saúde. O lixo hospitalar é classificado em cinco grupos: - Grupo A: Resíduos Potencialmente Infectantes; - Grupo B: Resíduos Químicos; - Grupo C: Resíduos Radioativos; - Grupo D: Resíduos Comuns; - Grupo E: Resíduos Perfurocortantes.
  • LETRA : C

     

    "O trabalho é diário, objetivo, orientado para uma meta, preparado para enfrentar o desânimo nosso de cada dia. O mundo dos concursos não é o local para quem desiste na primeira derrota."
    Alex Viégas
     

  • RDC Nº 222, DE 28 DE MARÇO DE 2018

    Seção VII - Resíduos de Serviços de Saúde do Grupo C – Rejeitos Radioativos


    GABARITO: LETRA "C"

  • RSS

    GRUPO A-RISCO BIOLÓGICO

    GRUPO B-RISCO QUÍMICO

    GRUPO C- RISCO RADIOLÓGICO

    GRUPO D- DOMÉSTICO

    GRUPO E- PERFUROCORTANTE


ID
2708578
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Qual é a doença infecciosa que ainda não se previne com vacina e se caracteriza por febre, cefaleia e dores pelo corpo, principalmente nas panturrilhas, podendo ocorrer vômitos, diarreia e tosse e, nas formas graves, geralmente aparecem icterícia, sangramento e alterações urinárias?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra D, leptospirose. Fundamento:  as apresentações clínicas da doença são divididas em duas fases: fase precoce (leptospirêmica) e fase tardia (imune). Na fase precoce, o quadro é similar ao de outras doenças febris (febre, cefaleia, mialgia, anorexia). Podem ocorrer ainda artralgia, hemorragia conjuntival e fotofobia. Achado diferencial é a presença de sufusão conjuntival (hiperemia e edema dos vasos conjuntivais) e intensia mialgia, especialmente em região lombar e nas panturrilhas.

    Já na fase tardia, a manifestações clássica é a Síndrome de Weil, caracterizada pela tríade icterícia, insuficiência renal e hemorragia. 

     

     

     

     

    FONTE: GUIA DE VIGILÂNCIA EM SAÚDE. MS, 2016.

  • LETRA : D

     

    LEPSTOPIROSE

     

    "Cada concurso tem a sua história, sua peculiaridade, seu caminho próprio. Somente os que decidem, de corpo e alma, trilhar as matérias exclusivas daquele concurso terão a chance da vitória. Mais do que abdicar do lazer e de outras distrações (o que não recomendo de todo), o candidato deve saber deixar de lado outros concursos e outras oportunidades."


    Alex Viégas

  • SÓ SABIA QUE AS OUTRAS TINHAM VACINA POR ISSO ACERTEI! NO ESTUDO QUALQUER APRENDIZADO TE DÁ UMA QUESTÃO AINDA QUE VOCÊ NÃO SAIBA TUDO!


ID
2708581
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Um aspecto que deve ser verificado pelo técnico de enfermagem na administração de medicamentos via intramuscular é o local ou sitio de aplicação. Qual região é considerada a mais segura, de fácil acesso e com menor risco de complicações para administração via intramuscular?

Alternativas
Comentários
  • Princípios de administração de medicamentos

    Regiões utilizadas

    Região Deltóidea músculo deltóide

    Região Dorsoglútea (DG) músculo glúteo máximo

    Região Ventroglútea (VG) – músculos glúteo médio e mínimo

    Região da Face Ântero Lateral da Coxa

    (FALC) – músculo vasto lateral da coxa

     

    https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/2693495/mod_resource/content/7/Medicamentos%20por%20via%20IM%2022%2002%2017.pdf

     

     

    "Mude. Mas mude devagar. A direção é mais importante que a velocidade!"​

  • gabarito C

    ventroglútea


ID
2708584
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

No Sistema Único de Saúde, a Estratégia de Saúde da Família e a equipe de enfermagem assumem importante papel na notificação compulsória de doenças e agravos da Saúde Pública, pelo acesso direto à população. De acordo com o Sinan 2018, deve ser notificado(a) compulsoriamente

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra E, violência doméstica. Representa um agravo de notificação SEMANAL. Já a violência sexual e a tentativa de suicídio são agravos de notificação compulsória imediata, isto é, realizada em até 24 horas após o atendimento.

     

     

     

    FONTE: PORTARIA 204/2016 LISTA DE NOTIFICAÇÃO COMPULSÓRIA.

  • LETRA : E

     

    "O tubarão morre se parar de nadar. Concurseiros continuem nadando"
    Agente Scully do seriado Arquivo X

  • Massa!!!

  • violência doméstica É SEMANAL. 

    violência sexual e a tentativa de suicídio SÃO imediata,


ID
2708587
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Em torno de 6% dos brasileiros sofrem de depressão: há um total de 11,5 milhões de casos registrados no país. O índice é o maior na América Latina e o segundo maior nas Américas. Em relação aos casos de Transtorno de Ansiedade Generalizada, mais do que o dobro do número de casos ocorrem em mulheres. São sintomas comuns a essas duas doenças:

I. irritabilidade;
II. fadiga;
III. dores musculares;
IV. insônia.

Dos itens, verifica-se que está(ão) correto(s)

Alternativas
Comentários
  • Dores musculares não.

  • ESTA QUESTÃO CABERIA RECURSO:


    SEGUNDO O MINISTÉRIO DA SAÚDE DENTRE OS JA CITADO ESTÃO:


    • dores e outros sintomas físicos não justificados por problemas médicos, como dores de barriga, má digestão, azia, diarréia, constipação, flatulência, tensão na nuca e nos ombros, dor de cabeça ou no corpo, sensação de corpo pesado ou de pressão no peito, entre outros


    http://bvsms.saude.gov.br/bvs/dicas/76depressao.html

  • TENSÃO MUSCULAR SIM, DORES NÃO.

  • MICHELE NÃO JUSTIFICOU O PROBLEMA MÉDICO. SÃO OS SINTOMAS APENAS ISSO.


ID
2708590
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Num quadro clínico de Edema Agudo de Pulmão (EAP), a administração de diurético tem o objetivo de

Alternativas
Comentários
  • baixar a pressão arterial.

  • Gabarito: Letra B.


    De acordo com o artigo Insuficiência Cardíaca.Arquivos. SBC


    14. Insuficiência cardíaca

     

    14.1 - Edema agudo de pulmão


    O edema agudo de pulmão (EAP) é uma síndrome clínica em que ocorre acúmulo de fluido nos espaços alveolares e intersticiais dos pulmões, podendo ser decorrente de causas diversas.


    O resultado do processo é caracterizado por hipoxemia, aumento no esforço respiratório, redução da complacência pulmonar e redução da relação ventilação perfusão.


    Diuréticos - A furosemida IV é o diurético de escolha no Edema Agudo de Pulmão (EAP), cuja dose deve ser individualizada de acordo com as condições clínicas.


    Seu efeito inicial sobre a capacitância venosa é de redução aguda e substancial da pré-carga, com alívio quase imediato da sintomatologia. A melhora da congestão pulmonar é mantida posteriormente por indução da diurese.


ID
2708593
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A formação e desenvolvimento dos profissionais de nível técnico da área da saúde devem ser produto de cooperação técnica e diálogo entre as três esferas de governo, as instituições de ensino, os serviços de saúde e o controle social. São objetivos da educação em saúde:

I. melhorar o desempenho do pessoal em todos os níveis de atenção e funções do trabalho em saúde;
II. desenvolver ações de educação técnica com capacidade de execução centralizada no âmbito do SUS;
III. contribuir para o incremento de novas competências, como liderança, gerência descentralizada e autogestão;
IV. desvincular a educação popular em saúde da formação dos profissionais para o SUS.

Dos itens, verifica-se que estão corretos apena

Alternativas
Comentários
  • B

    I e III.


ID
2708596
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Qual é a doença infecciosa aguda e transmissível cujo agente etiológico é o bacilo Bordetella pertussis e afeta o aparelho respiratório, com ênfase na traqueia e brônquios, tendo como característica a tosse seca?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra D, coqueluche. Fundamento:

    DESCRIÇÃO --> doença infecciosa aguda, de alta transmissbilidade. Compromente o paralho respiratório e se caracteriza por paroxismos de tosse seca. 

    AGENTE ETIOLÓGICO --> Bordetella pertussis, bacilo gram-negativo. 

     

    COMPLEMENTO: a transmiss˜ao ocorre pelo contato direto entre a pessoa doente e a pessoa suscetível por meio de gotíiculas da secreção.  A doença apresenta três fases de evolução: fase catarral, fase paroxística e fase de convalescença. 

     

     

     

     

     

    FONTE: GUIA DE VIGILÂNCIA EM SAÚDE. MS, 2016.

  •  

    LETRA : D

     

    BORDETELLA PERTUSIS

     

    "Perseverança é o trabalho duro que você faz depois de ter se cansado de fazer o trabalho duro que você já fez."
    (Newt Gingrich)


ID
2708599
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Profissionais de Enfermagem estão a cada dia mais vulneráveis ao adoecimento e outros riscos relacionados ao processo de trabalho. Que condição se desenvolve gradualmente e tem como características desgaste no humor, desmotivação acompanhada de sintomas físicos e psíquicos, esgotamento emocional relacionado ao trabalho, ceticismo e falta de realização pessoal?

Alternativas
Comentários
  • causas do desencadeamento da Síndrome de Burnout:

     

    a insatisfação e falta de reconhecimento profissional;

    as longas jornadas de trabalho;

    o número insuficiente de profissionais;

    a alta exposição do profissional à riscos físicos e químicos;

    o desgaste provocado pelo constante contato com os pacientes;

    o sofrimento e a morte;

    os conflitos interpessoais;

    o achatamento salarial;

    a alta responsabilidade que a profissão exige;

    a complexidade do cuidado de enfermagem;

    a alta demanda de pacientes;

    a falta de apoio e de motivação;

    pacientes estressados e;

    o ambiente insalubre.

     

    http://www.enfermeiroaprendiz.com.br/sindrome-de-burnout-mais-proxima-da-enfermagem-do-que-voce-imagina/

  • gabarito b. Síndrome de Bornout.-é um distúrbio psíquico causado pela exaustão extrema, sempre relacionada ao trabalho de um indivíduo. Essa condição também é chamada de “síndrome do esgotamento profissional” e afeta quase todas as facetas da vida de um indivíduo.


ID
2708605
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A hanseníase é uma doença crônica, transmissível, que no Brasil faz parte do elenco de doenças de notificação compulsória. Ela afeta, preferencialmente, pele e nervos periféricos, o que lhe confere alto poder de causar incapacidades e deformidades físicas, principais responsáveis pelo preconceito que permeia a doença. Sua transmissão ocorre de uma pessoa doente, sem tratamento, para outra, após um contato próximo e demorado, e seu agente etiológico é o

Alternativas
Comentários
  • lepra

     

  • Gabarito: Letra A.

    De acordo com o Guia prático sobre a hanseníase.MS.Brasília–DF.2017

    A hanseníase é uma doença crônica, infectocontagiosa, cujo agente etiológico é o Mycobacterium leprae, um bacilo álcool-ácido resistente, fracamente gram-positivo, que infecta os nervos periféricos e, mais especificamente, as células de Schwann.


ID
2708611
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Um paciente idoso, cujo estoque caseiro estava zerado, chegou à unidade de saúde com uma prescrição médica de receber 7500 UI de heparina. Se na unidade há apenas frascos de heparina com 5 mL numa concentração de 5000 UI por mL, qual a quantidade de mililitros deve ser aspirada do frasco para administrar a dose prescrita?

Alternativas
Comentários
  • 5000UI --- 1

    7500UI ---X

     

    5000.X = 7500.1

    X= 7500/5000 = 1,5

  • Prescrito – 7500 UI de heparina.

    Disponível – 5000 UI por mL em frasco de 5ml

    Depois disso é só montar a regra de três.

    5000UI ------------- 1ml

      7500UI ------------- xml

    5000 . x = 7500 . 1

    x = 1,5ml

    Gabarito do Professor: Letra B


    Bibliografia

    Asperheim, M K. Farmacologia para Enfermagem. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.


  • Muito obrigado, estava usando o 5ml em vez de usar 1

  • Eu também.usei o 5 no lugar do 1

  • Muito bom acertei fiz o cálculo e a resposta foi 1,5


ID
2708614
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A organização do processo de trabalho Rede de Atenção às Pessoas com Doenças Crônicas compreende ações que vão da atenção básica de saúde e urgência ao cuidado hospitalar e domiciliar. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • O acolhimento possibilita uma escuta e comunicação entre usuário-família-profissional-serviço em busca de resolutividade e acessibilidade.


ID
2708620
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O Ministério da Saúde passou a disponibilizar a vacina adsorvida contra difteria, tétano e pertussis (acelular) tipo adulto – dTpa para as gestantes, a partir da 20ª semana gestacional, a fim de induzir a produção de altos títulos de anticorpos contra a doença coqueluche. Aquelas que não puderam ser vacinadas no período pré-natal devem receber uma dose de dTpa

Alternativas
Comentários
  • CALENDÁRIO DE VACINAÇÃO SBIm GESTANTE

     

    Recomendações da Sociedade Brasileira de Imunizações (SBIm) – 2018/2019

     

     

    DTPA

     

    Histórico vacinal​ : 

    Previamente vacinada, com pelo menos três doses de vacina contendo o componente tetânico.

    Em gestantes com vacinação incompleta tendo recebido uma dose de vacina contendo o componente tetânico.

     

    Conduta na Gestação

    Uma dose de dTpa a partir da 20ª semana de gestação, o mais precocemente possível.

    Uma dose de dT e uma dose de dTpa, sendo que a dTpa deve ser aplicada a partir da 20ª semana de gestação, o mais precocemente possível. Respeitar intervalo mínimo de um mês entre elas.

     

    OBSERVAÇÃO:

    • A dTpa está recomendada em todas as gestações, pois além de proteger a gestante e evitar que ela transmita a Bordetella pertussis ao recém-nascido, permite a transferência de anticorpos ao feto protegendo-o nos primeiros meses de vida até que possa ser imunizado.

    • Mulheres não vacinadas na gestação devem ser vacinadas no puerpério, o mais precocemente possível.

    • Na falta de dTpa, pode ser substituída por dTpa-VIP, ficando a critério médico o uso off label em gestantes.

     

    DT

     

    Histórico vacinal:

    Em gestantes com vacinação incompleta tendo recebido duas doses de vacina contendo o componente tetânico.

    Em gestantes não vacinadas e/ou histórico vacinal desconhecido.

     

    Conduta na Gestação

    Uma dose de dTpa a partir da 20ª semana de gestação, o mais precocemente possível.

    Duas doses de dT e uma dose de dTpa, sendo que a dTpa deve ser aplicada a partir da 20ª semana de gestação. Respeitar intervalo mínimo de um mês entre elas.

     

    https://sbim.org.br/images/calendarios/calend-sbim-gestante.pdf

     

    "Se você não traçou um plano para você mesmo, é possível que você caia no plano de outra pessoa. E adivinha o que ele planejou para você? Não muito" – Rohn


ID
2708623
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A técnica de administração de medicamentos que está associada a menor risco de irritação da pele devido ao selamento que promove no local em que o medicamento e/ou imunobiológico é depositado é a técnica

Alternativas
Comentários
  • Técnica em Z

    A técnica em Z promove a vedação do trajeto e manutenção do medicamento no espaço intramuscular impedindo o refluxo de medicamentos muito irritantes.


ID
2708629
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Uma das ações que qualificam o trabalho da equipe de enfermagem é o que e como se registra o cuidado prestado. Nesse contexto, dadas as afirmativas,

I. Os registros de enfermagem podem ser realizados por toda a equipe de enfermagem; contudo, a evolução como parte do processo de enfermagem é privativa do enfermeiro.
II. A checagem dos itens prescritos realizados deve ser realizada por escrito nas anotações de enfermagem.
III. Os registros de enfermagem devem utilizar linguagem técnico-científica.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários
  • Essa questão está errada. I os registros não podem ser feitos por toda a equipe, somente as anotações de enfermagem. A evolução só o enfermeiro. II A checagem dos medicamentos é feita na prescrição. A anotação também é feita no prontuário, mas não é checagem. III correta. Por isso, resposta D


ID
2708632
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A Rede Cegonha constitui um modelo de atenção vinculada ao Sistema Único de Saúde que vem contribuindo para a redução da mortalidade materna e neonatal no Brasil. Dados os itens,

I. pré-natal;
II. parto;
III. puerpério;
IV. nascimento.

verifica-se que são componentes da Rede Cegonha

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra E, todas as assertivas estão corretas. Fundamento:

    A Rede Cegonha organiza-se a partir de QUATRO componentes, a saber:

    1) Pré-natal;

    2) Parto e Nascimento;

    3) Puerpério e Atenção integral à saúde da criança;

    4) Sistema Logístico: transporte sanitário e regulação (muito cobrado em prova).

     

     

     

     

    FONTE: PORTARIA 1.459/2011 - INSTITUI A REDE CEGONHA.

     

  • Sistema Logístico é o último componente!


ID
2708635
Banca
COPEVE-UFAL
Órgão
UFAL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Florence Nightingale é considerada a fundadora da enfermagem moderna. Sua família considerava a enfermagem algo inapropriado para uma dama de boa estirpe, por isso, começou seus estudos após 31 anos, em um curso de treinamento na Alemanha. [...].


Disponível em: <www.hospvirt.org.br/enfermagem/port/personalidades.html>. Acesso em: 26 abr. 2018.


A teoria de Florence Nightingale é baseada

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra D, baseada no AMBIENTE. Fundamento:

    AMBIENTALISTA- FLORENCE : Manipulação e/ou controle do ambiente como principal componente do atendimento de enfermagem. Ventilação, aquecimento, luz, ruído, roupa, limpeza do quarto, nutrição são as áreas mais importantes que o enfermeiro pode controlar.  Florence acreditava que o ambiente era o principal fator de criação de doença na pessoa. Segundo ela, a enfermagem deve facilitar os processos reparativos do corpo por meio do contorle do ambiente. 

     

     

    FONTE:  Teóricas de Enfermagem e a sua obra (modelos e teorias de enfermagem)  5a edição. 2002.