Prova FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II

Prova FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

ID

2513722

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Português

Assuntos

TEXTO 1.

Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir certos sons

agudos – como unhas arranhando um quadro-negro?

Esta é uma reação instintiva para protegermos nossa audição. A cóclea (parte interna do ouvido) tem uma membrana que vibra de acordo com as frequências sonoras que ali chegam. A parte mais próxima ao exterior está ligada à audição de sons agudos; a região mediana é responsável pela audição de sons de frequência média; e a porção mais final, por sons graves. As células da parte inicial, mais delicadas e frágeis, são facilmente destruídas – razão por que, ao envelhecermos, perdemos a capacidade de ouvir sons agudos. Quando frequências muito agudas chegam a essa parte da membrana, as células podem ser danificadas, pois, quanto mais alta a frequência, mais energia tem seu movimento ondulatório. Isso, em parte, explica nossa aversão a determinados sons agudos, mas não a todos. Afinal, geralmente não sentimos calafrios ou uma sensação ruim ao ouvirmos uma música com notas agudas.

Aí podemos acrescentar outro fator. Uma nota de violão tem um número limitado e pequeno de frequências – formando um som mais “limpo”. Já no espectro de som proveniente de unhas arranhando um quadro-negro (ou de atrito entre isopores ou entre duas bexigas de ar) há um número infinito delas. Assim, as células vibram de acordo com muitas frequências e aquelas presentes na parte inicial da cóclea, por serem mais frágeis, são lesadas com mais facilidade. Daí a sensação de aversão a esse sons agudos e “crus”.

Ronald Ranvaud, Ciência Hoje, nº 282.

O Texto 1, em relação à pergunta do título,

Alternativas

apresenta uma resposta apoiada em argumentos.

não fornece qualquer resposta.

dá uma resposta acompanhada de opiniões pessoais.

traz uma resposta incompleta e deficiente.

mostra várias respostas.

Comentários

Esta resposta está meia duvidosa.
O é Texto Expositivo-argumentativo

Nesse caso, além de apresentar o tema, o emissor(neste caso o autor) foca nos argumentos necessários para a explanação de suas ideias para tentar convercer o repcetor(nós, leitores)

Devemos não só neste texto como qualquer outro nos atentar com a fonte, que define na maioria das vezes a tipologia textual.

Ronald Ranvaud, Ciência Hoje, nº 282.

Alternativa correta

a) apresenta uma resposta apoiada em argumentos.

Fonte: https://www.todamateria.com.br/texto-expositivo/

Com adaptações
Elton, não é o título que apresenta respostas,e sim o texto 1,veja:

O Texto 1, em relação à pergunta do título, apresenta uma resposta apoiada em argumentos.
É estranha, pois a questão refere-se à pergunta do título, e no título não tem resposta apoiada em argumentos, no texto tem!!!
Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir certos sons agudos como unhas arranhando um quadro-negro? Esta é uma reação instintiva para protegermos nossa audição. Podemos ver que neste período já encontramos a resposta da pergunta do título. Os demais parágrafos já encontramos os argumentos.
Gab: A

O Texto 1 apresenta uma resposta apoiada em argumentos em relação à pergunta do título.
A resposta da Gicélia Tito foi perfeita, clara e Objetiva!

Mesmo sobrenome meu, Tito, será que somos parentes? heheh
Por eliminação das alterntivas a mais correta é alternativa A. Na banca FGV você deve ler apenas o que se pede: o Título (síntese da ideia principal). Leia e aprenda/decore Tipologia textual.

Ótima resposta Rodrigo Marcelo.
Pergunta: por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir certos sons agudos – como unhas arranhando um quadro-negro?

Resposta: esta é uma reação instintiva para protegermos nossa audição.

Argumentos: o resto do texto.

Alternativa a) apresenta uma resposta apoiada em argumentos.
O que torna essa banca difícil, são as vezes em que ela cobra algo específico, como é o caso da questão, em que o elaborador deixa explícito a pergunta em relação ao título, porém, a resposta está relacionada ao desenvolvimento do texto. Não dá pra entender quando ela cobra algo localizado ou generalizado. Assim, fica foda!
Afinal, geralmente não sentimos calafrios ou uma sensação ruim ao ouvirmos uma música com notas agudas. Se isso não é uma opinião pessoal é melhor me internarem
Pedro Adano de Melo, o trecho "Afinal, geralmente não sentimos calafrios ou uma sensação ruim ao ouvirmos uma música com notas agudas" é a continuidade da explicação que foi dita anteriormente "Isso, em parte, explica nossa aversão a determinados sons agudos, mas não a todos."

Ainda que fosse baseado em uma opinião pessoal, essa seria a única, pois o texto inteiro descreve argumentos e conhecimentos sobre a parte interna do ouvido, até concluir o porquê da sensação de aversão pelos sons agudos.

Portanto, gabarito A.
Eis aqui, em forma de mensagem subliminar, o que o examinador da FGV pensa de nós ao elaborar as peguntas:

"...são lesadas (os) com facilidade. Daí a sensação de aversão..."

Tem que "viajar" para poder responder essas perguntas da FGV.

rsrsrsr...
A. apresenta uma resposta apoiada em argumentos. correta
Fiquei na dúvida se era um texto dissertativo-argumentativo e dissertativo-expositivo.

Em geral, os dois tipos são baseados na argumentação, com intenções diferentes:
- dissertativo-argumentativo: intenção de persuasão.
- dissertativo-expositivo: exposição de fatos, ideias, tema ou assunto.
Olha ai, 2 horas da manhã, a gente acertando questão da FGV!
Não me acordem desse sonho!!

ID

2513725

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Português

Assuntos

TEXTO 1.

Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir certos sons

agudos – como unhas arranhando um quadro-negro?

Ronald Ranvaud, Ciência Hoje, nº 282.

No título do texto 1, o segmento após o travessão é uma

Alternativas

explicação de um termo anterior.

exemplificação de “sons agudos”.

comparação de “sons agudos” com “unhas arranhando um quadro-negro”.

conclusão feita a partir da parte inicial do texto.

uma finalidade da produção de sons agudos.

Comentários

Alternativa B

Travessão ( – )

O travessão é um traço maior que o hífen e costuma ser empregado:

- No discurso direto, para indicar a fala da personagem ou a mudança de interlocutor nos diálogos.

Por Exemplo:

– O que é isso, mãe?
– É o seu presente de aniversário, minha filha.

- Para separar expressões ou frases explicativas, intercaladas.

Por Exemplo:

"E logo me apresentou à mulher, – uma estimável senhora – e à filha." (Machado de Assis)

- Para destacar algum elemento no interior da frase, servindo muitas vezes para realçar o aposto.

Por Exemplo:

"Junto do leito meus poetas dormem

– O Dante, a Bíblia, Shakespeare e Byron –

Na mesa confundidos." (Álvares de Azevedo)

- Para substituir o uso de parênteses, vírgulas e dois-pontos, em alguns casos.

Por Exemplo:

"Cruel, obscena, egoísta, imoral, indômita, eternamente selvagem, a arte é a superioridade humana – acima dos preceitos que se combatem, acima das religiões que passam, acima da ciência que se corrige; embriaga como a orgia e como o êxtase." (Raul Pompeia)
No título e no texto têm travessão.
Não prestei atenção que a pergunta se referia a travessão do Titulo!!!
Afff.. não vi que era no título tb! :(
Questão bem fácil, mas pelo jeito derrubou um galera por causa de um detalhezinho! Percebo que não é por falta de conhecimento.
VIRGULA SEPARANDO APOSTO EXPLICATIVO
Não percebi que o travessão se referia ao do título e não do texto.
Olha a melhor estrategia é riscar o enunciado das questões...
TRAVESSÃO SIMPLES (-)

1) SERVE PARA INDICAR QUE ALGUÉM ESTÁ FALANDO (DISCURSO DIRETO):

-Quer ir à festa comigo?

2) EMPREGA-SE, POIS O TRAVESSÃO PARA MARCAR UMA MUDANÇA DE INTERLOCUTOR NOS DIÁLOGOS:

-Pai, posso falar com você?

-Claro! é sobre o quê?

-É sobre esse seu nariz...

OBSERVAÇÃO:

TRAVESÃO SIMPLES (-) PODE SUBSTITUIR DOIS PONTOS EM:

1)INTRODUÇÃO DE EXPLICAÇÃO OU ENUMERAÇÃO.

a)vamos fazer o seguinte: eu canto e você dança.

vamos fazer o seguinte - eu canto e você dança.

b)encomendaremos: duas pastas com elástico e cem folhas de papel sulfite.

encomendaremos - duas pastas com elástico e cem folhas de papel sulfite.

se não fosse "No título do texto 1" isso tornaria a letra a) "A CORRETA".
Errei pelo mesmo motivo que a Gisele Canto.
Achei errado a banca não especificar qual travessão se referia, visto que, o texto possui três travessões.
Erica Silva, o enunciado fala que é o travessão do título.

"No título do texto 1, o segmento após o travessão é uma"
Por que não a alternativa a?
Matheus Massa. Acredito que é porque está exemplificando sons agudos e não explicando o que seria um som agudo.
Português da FGV tem dessas questões. Eles colocam mais de uma alternativa correta e apresentam justificativas esdrúxulas para uma delas ser o gabarito. Nesse caso, é marcar e passar pra próxima. ; )
Gente aí no caso a culpa não é da Fgv , ta escrito bem claro " no TÍTULO , o segmento após o travessão " ....
Essa questão tem dupla resposta.
Errei a questão por não ter prestado atenção no enunciado, que se referia ao travessão constante no título do texto.
Ainda não entendi o porquê.
Errei! Questão confusa. O segmento pode ser uma explicação dada como um exemplo e também pode ser uma exemplificação direta, porém o que atrapalhou foi – “ sons agudos” ou ele realmente faz parte da regra? Quem souber, explica.
GABARITO: B

DEPOIS DE ERRAR DUAS VEZES.

CANSEI DE RECLAMAR DO PORTUGUÊS DA FGV..

"TREINO É TREINO. JOGO É JOGO!"
Não prestei atenção que a pergunta se referia ao título do texto!
Sendo sobre ele, realmente é letra B. "como unhas arranhando um quadro-negro" é um exemplo de son agudo.
Ok, mais atenção na próxima.
Pessoal, fiquei entre a alternativa B e a C, mas acabei marcando a letra C, pois o "COMO" ( Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir certos sons agudos – como unhas arranhando um quadro-negro?) está fazendo uma comparação? Achei que era a resposta mais adequada!!!

Alguém poderia esclarecer melhor essa questão?

Muito obrigada.

Bons estudos!
a) explicação de um termo anterior.
O termo anterior é o início duma pergunta. O termo seguinte teria de ser uma resposta. Mas o termo seguintte não está depois dum ".", o que já descaracterisa as respostas de questionamentos.

b) exemplificação de “sons agudos”.
É bom lembrar que o termo "como" não é somente para comparação. Ele funciona como exemplificação e, em algumas vezes, como ironia, vide questões da própria FGV.

c) comparação de “sons agudos” com “unhas arranhando um quadro-negro”.
Vide explicação anterior.
d) conclusão feita a partir da parte inicial do texto.
Negativo. A pergunta mal é concluída e já tem-se a conclusão através dum termo da própria pergunta? Estranho.
e) uma finalidade da produção de sons agudos.
Não há finalidade de sons agudos, mas sim a consequência de sons agudos abordada pelo texto.
Acertei só prq acabei de fazer uma parecida da FGV e tinha errado kkkkkk
Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir certos sons

agudos – como unhas arranhando um quadro-negro?

b) exemplificação de “sons agudos”.

P.S: Não está explicando! está exemplificando os sons como unhas arranhando um quadro- negro.

Quando introduz uma explicação ou exemplificação e tem sentido de : a saber, assim como, isto é.

Ex.: Algumas pessoas possuem dons especiais - como o médico, a enfermeira, etc.
O segmento após o travessão é uma exemplificação de “sons agudos” visto que é utilizado o termo "como" para que comece o exemplo.
E o termo anterior não seria o "sons agudos"? Sei não, viss
Esse "COMO" me confundiu e eu marquei a alternativa C. Associei com uma COMPARAÇÃO.
Li com mais atenção e observei que realmente se trata apenas de uma exemplificação da palavra "sons agudos".

Gab B
Mais alguém errou porque não prestou atenção que o travessão era do título?
FGV ama questões com título, fiz um mapeamento e existem um total de 50 questões:
Q587841
Q878401
Q870973
Q628240
Q633825
Q74582
Q574507
Q623771
Q110094
Q691826
Q603128
Q110503
Q837906
É um modo (como) .. só poderia ser um exemplo mesmo!

Alternativa (B)
Essa banca é gosta de complicar o português não informa que no título tem dois travessões no texto
As duas primeiras alternativas nestao corretas, pelo amor de Deus!!!
O perfil dessa banca é exatamente como as opções:

A)Perfil dela é exatamente esse : explicação de um termo anterior.
B) exemplificação de “sons agudos”.

GABARITO B
mds! TÍTULO
É desanimador treinar questões da FGV, pois ela não mantém um padrão de cobrança.
Ela já cobrou o mesmo tipo de questão e deu como certo aquela que se referia a comparação. Nessa ela deu como exemplificação.

Eu tentei ir pela mais completa, pois o arranhar da unha no quadro é que se assemelha ao agudo. Um exemplo seria o choro do bebê, canto do sabiá, que por sí só são sons agudos.

Em fim, você estuda, faz milhares de questões, simulados, revisões.... e quando acha que sabe 1%, NÃO SABE NADA!
Pensei que fosse o travessão do texto kkkkkk
Letra A – ERRADA – Não se trata de uma explicação, justificativa. Trata-se de um exemplo de som considerado agudo.
Letra B – CERTA – O som de unhas arranhando um quadro-negro é um exemplo de som agudo.
Letra C – ERRADA – Não se trata de uma comparação, pois não temos dois seres distintos com uma característica comum alvo de comparação. Temos sim um segmento mais específico – unhas arranhando um quadro - contido em outro segmento mais amplo – sons agudos -, o que caracteriza uma exemplificação.
Letra D – ERRADA - Não se trata de uma conclusão, e sim de uma exemplificação.
Letra E – ERRADA – Não se trata de uma finalidade, e sim de uma exemplificação.

Resposta: B
Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir certos sons
agudos – como (por exemplo) unhas arranhando um quadro-negro?
Têm questões que a banca cobra "como" sendo comparação
certos sons agudos – como unhas arranhando um quadro-negro

como unhas arranhando um quadro-negro é um exemplo de certos sons agudos a que o autor se refere
Ta de sacanagem, taquiopariu
Explicação de um termo anterior, QUE TERMO? ORA ORA ORA se não é a exemplificação de “sons agudos”

Gabarito A B ou C. Fod@-se.
Banca da peste, mais de uma resposta
sacanagem viu! o cara estuda, estuda para chegar nessa banca e ela fazer vc ficar maluco. tá na cara que se refere ao termo anterior.

ID

2513728

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Português

Assuntos

TEXTO 1.

Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir certos sons

agudos – como unhas arranhando um quadro-negro?

Ronald Ranvaud, Ciência Hoje, nº 282.

Assinale a opção em que a trecho sublinhada em “Esta é uma reação instintiva para protegermos nossa audição” é reescrita, sem modificação do seu sentido original.

Alternativas

Para que protegêssemos nossa audição.

Para o protecionismo de nossa audição.

Para que nossa audição fosse protegida.

Para, nossa audição, protegermos.

Para que protejamos nossa audição.

Comentários

Analisando as alternativas:

a) Para que protegêssemos nossa audição.

Verbo incorretamente empregado para substituição na frase.

b) Para o protecionismo de nossa audição.

"Erradão"

c) Para que nossa audição fosse protegida.

Verbo incorretamente empregado para substituição na frase.

d) Para, nossa audição, protegermos.

Errada. Se retirarmos as vígulas a frase ficará correta e compatível com a frase do contexto da FGV.
O tempo verbal correto deve ser o presente do Indicativo como na frase do enunciado: “Esta É uma reação instintiva para protegermos nossa audição”

-> “Esta é uma reação instintiva Para que PROTEJAMOS nossa audição.''

Corrijam-me se estiver errado, rs.
Alguém pode, por favor, me esclarecer pq faz cá errado o emprego das vírgulas na alternativa D?
Catarina Barreto, acredito que a expressão NOSSA AUDIÇÃO seja OBJETO DIRETO, portanto não pode ser separada do verbo por vírgulas. Pelo menos foi por isso que eliminei essa alternativa.

Espero ter ajudado! Bons estudos!
Referente a alternativa "D" - ERRADA

1. Vírgula (,)

É usada para:

a) separar termos que possuem mesma função sintática na oração: O menino berrou, chorou, esperneou e, enfim, dormiu.

Nessa oração, a vírgula separa os verbos.

b) isolar o vocativo: Então, minha cara, não há mais o que se dizer!

c) isolar o aposto: O João, ex-integrante da comissão, veio assistir à reunião.

d) isolar termos antecipados, como complemento ou adjunto:

1. Uma vontade indescritível de beber água, eu senti quando olhei para aquele copo suado! (antecipação de complemento verbal)

2. Nada se fez, naquele momento, para que pudéssemos sair! (antecipação de adjunto adverbial)

e) separar expressões explicativas, conjunções e conectivos: isto é, ou seja, por exemplo, além disso, pois, porém, mas, no entanto, assim, etc.

f) separar os nomes dos locais de datas: Brasília, 30 de janeiro de 2009.

g) isolar orações adjetivas explicativas: O filme, que você indicou para mim, é muito mais do que esperava.

Referência: http://brasilescola.uol.com.br/redacao/pontuacao.htm

Sendo assim, a opção "D" é considerada errada, pois diz: Para, nossa audição, protegermos. Nesse caso, as vírgulas não executam nenhuma das finalidades designadas a ela, portanto, não há necessidade de utiliza-las, ficando: para nossa audição protergermos. (sem vírgulas)

Bons estudos!!
PESSOAL SEI QUE MUITAS PESSOAS TEM DIFICULDADES EM "PORTUGUÊS", CORRETO?

OU SEJA MEU CONSELHO É SEMPRE VERIFICAR O EMPRE DO "QUE" OU SEJA ASSIM SUA CHANCE É GRANDE DE GABARITAR.

MAIS ACONSELHO A ESTUDAR MESMO....

GABARITO - E

FOCO FUTUROS FUNCIONÁRIOS PÚBLICOS..
também entende dessa forma que o tempo e modo verbal deve permanecer : Para que protejamos presente do indicativo
Letra E

para protegermos nossa audição ( Futuro - Modo Subjuntivo )

para que protejamos nossa audição. ( Presente - Modo Subjuntivo)
Não se separa o OD do VTD, certo?

Cara... MAS tem que estudar muito MESMO!! ;D
A correlação verbal sempre será o ponto mais alto das questões de reescritura da FGV. A correlação verbal trata da hamornia de sentidos entre as orações.

Algumas pessoas acham também que a oração desenvolvida sempre irá apresentar a particula "se", mas não, e essa questão é um exemplo disso.

Oração reduzida: apresenta verbo em sua forma nominal (infinitivo, gerundio, participio)
Oração desenvolvida: apresenta verbo em sua forma conjugada.

Outro ponto importante de destacar é tomarmos cuidado com a concordancia verbal, o verbo pode sofrer a conjungação da reduzida para a desenvolvida, mas ele deve continuar concordando com o sujeito, isso não muda e muita gente cai nessa pegadinha.

Oração desenvolvida: que + verbo na forma conjugada, com isso eliminariamos as alternativas A e B. Sendo que a b, ele substantivou o verbo e na ele só alterou a forma da frase, sobrando então:

"Esta é uma reação instintiva para protegermos nossa audição"

a) Para que protegêssemos nossa audição. / ERRADO! - preterito imperfeito do subjuntivo. A oração reduzida aparece com o verbo no futuro, você mudaria a semantica da frase se acabasse usando o "protegessemos", daria sensação de passado, e a oração pede ideia de futuro

c) Para que nossa audição fosse protegida. / ERRADO! - mais uma vez a correlação verbal, verbo não mantém semantica da oração reduzida.

e) Para que protejamos nossa audição. / GABARITO! presente do subjuntivo, mantém a relação com o verbo ser da primeira oração que está no presente do indicativo.
As correlações verbais são várias, porém a regra do indicativo é extensa, na duvida , vá sempre no presente.

"Quando eu passar na prova, serei OU sou um homem realizado"
Oração desenvoldida: conjunção integrante (para que) + verbo flexionado (protejamos) , neste caso, no modo Subjuntivo do presente.

para que protejamos nossa audição. ( presente do Subjuntivo )
o tempo verbal tem que ser mantido na passagem de uma oração reduzida para uma desenvolvida.
errei essa questão pq não sei identificar os tempos dos verbos,

como aconteceu abaixo:

para protegermos nossa audição ( Futuro - Modo Subjuntivo )

para que protejamos nossa audição. ( Presente - Modo Subjuntivo)

aIguém tem aIgum macete ou dica que possa me ajudar?
Em 21/06/2018, às 09:24:44, você respondeu a opção A.Errada!

Em 01/06/2018, às 23:59:06, você respondeu a opção A.Errada!

Em 16/05/2018, às 23:09:20, você respondeu a opção A.Errada!

Em 15/05/2018, às 14:52:37, você respondeu a opção B.Errada!

continuo na saga!
Em 26/06/2018, às 21:10:45, você respondeu a opção B.Errada!

Em 21/06/2018, às 09:24:44, você respondeu a opção A.Errada!

Em 01/06/2018, às 23:59:06, você respondeu a opção A.Errada!

Em 16/05/2018, às 23:09:20, você respondeu a opção A.Errada!

Em 15/05/2018, às 14:52:37, você respondeu a opção B.Errada!

nem preciso comentar mais nada né :/
Para, nossa audição, protegermos. < houve separação do complemento
O que vem a ser a grande característica desse tipo de questão? Sacar o tempo do verbo!
gab e
Correlação verbal de Presente do indicativo com futuro do subjuntivo é sempre a correta.
LETRA E
APMBB
Era só transformar a oração reduzida em oração desenvolvida.

ID

2513731

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Português

Assuntos

TEXTO 1.

Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir certos sons

agudos – como unhas arranhando um quadro-negro?

Ronald Ranvaud, Ciência Hoje, nº 282.

O segmento “parte interna do ouvido” indica

Alternativas

uma retificação de um termo anterior.

uma substituição de um termo inadequado.

uma explicação para leigos no assunto.

um esclarecimento para leitores médicos.

uma conclusão de uma informação dada anteriormente.

Comentários

A cóclea (parte interna do ouvido) tem uma membrana que vibra de acordo com as frequências sonoras que ali chegam.

Entre parênteses está uma informação sobre o termo dito anteriormente, no caso, "A cóclea".

LETRA C
O que está entre parênteses é explicação de "cóclea".

GABARITO -> [C]
Essa foi de graça, ahshahs
letra C

Se um leigo ler o texto e estiver somente a palavra cóclea, o leitor desconhecendo a palavra, certamente não compreenderá o texto rapidamente. O texto ao especificar “parte interna do ouvido”, fica então de fácil entendimento.
qual o erro da D?
Trata-se de um aposto de caráter explicativo, que tem por objetivo esclarecer o significado do termo “cóclea” para o público leigo.
Resposta: C
Letra: C Ele diz o nome científico e após explica o que é. se fosse para médicos já saberiam não precisava explicar. Tu sabe o que é cóclea? Não, então é leigo, pronto. Rumo à APMBB!
é utilizado para explicar o termo "cóclea" para os leigos em Biologia.

ID

2513734

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Português

Assuntos

TEXTO 1.

Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir certos sons

agudos – como unhas arranhando um quadro-negro?

Ronald Ranvaud, Ciência Hoje, nº 282.

“As células da parte inicial, mais delicadas e frágeis, são facilmente destruídas...”

Na frase acima, o segmento sublinhado

Alternativas

explica a fragilidade das células.

apresenta a causa de as células serem facilmente destruídas.

estabelece uma comparação entre as células.

indica uma conclusão sobre o desempenho das célula.

mostra a finalidade da fragilidade das células.

Comentários

As células da parte inicial, (POR CAUSA DE SEREM) mais delicadas e frágeis, são facilmente destruídas...

CAUSA: as células são mais delicadas e frágeis

Consequência: são facilmente destruídas
José Izaque, hãm? Como n está sublinhado?
As células da parte inicial são facilmente destrídas por serem mais delicadas e frágeis. (só há o deslocamento para o meio da frase da oração adverbial causal)
Portuga da FGV é muito surreal.
Na minha opinião, elas são "mais delicadas e frágeis" em relação às células da "região mediana" e da "porção mais final", estabelecendo, assim, uma comparação. Considero B e C certas.
Causa: mais delicadas e frágeis.
Consequência: são facilmente destruídas.
cadê o segmento sublinhado QC?????
Concordo com Reuel Albuquerque, foi estabelecido uma comparação.

mais : estabelece uma comparação com o termo anterior.

delicadas e frágeis são adjetivos com valor explicativo, ou seja, é algo inerente às células da parte inicial.

Já a frase que se encontra no último parágrafo sim indica a causa das células serem facilmente destruídas: "as células vibram de acordo com muitas frequências e aquelas presentes na parte inicial da cóclea, por serem mais frágeis, são lesadas com mais facilidade."

Mas no enunciado consta que é referente a frase citada e não ao texto completo.

Alguém saberia explicar melhor ?
Errei!
Marquei C. É claro que as células mais externas são mais frágeis do as células mais internas, porém, a questão não pede para levar em consideração o texto e sim apenas a frase.
No texto original da prova existe alguma palavra sublinhada??????????????
Eu considerei o texto todo e me lasquei. Era pra ter considerado só o trecho do enunciado. Sendo assim, eu desconsiderei a letra B porque achei que o que causava a destruição da parte inicial das células era os sons agudos e não a própria fragilidade. Acho que fumei mais do que o examinador da FGV pra pensar assim.
Mas não entendo o porquê da A não estar correta, embora as vírgulas empregadas servem para explicar algo.... ALGUÉM ME DÊ A LUZ, PLEASE!
Assim, as células vibram de acordo com muitas frequências e aquelas presentes na parte inicial da cóclea, por serem mais frágeis, são lesadas com mais facilidade.
Pq elas são facilmente destruídas? Pq são delicadas e frágeis. Causa e consequência
Pra mim, nunca aparece sublinhado , seja no navegador, seja no app. Será que assinatura premium aparece?
J.P., o erro da A está em dizer que o trecho explica a fragilidade das células, quando ele apenas afirma serem frágeis (não diz o porquê de serem).
Português da FGV muitas alternativas com causa/consequência.

- Consequência: são facilmente destruídas.

- Causa: as células são mais delicadas e frágeis
VOU DERRUBAR A FGV
GABARITO: B

“As células da parte inicial, mais delicadas e frágeis, são facilmente destruídas...”

SÃO FACILMENTE DESTRUÍDAS, POR QUAL RAZÃO ?

R: POR SEREM MAIS DELICADAS E FRÁGEIS.
Entendo que tem causa e consequência, porém também explicação.

Por que são facilmente destruídas... ?
Porque são ,MAIS DELICADAS E FRÁGEIS.

Alguém pode me dá um help ?
Considerei a letra C como certa. Acho que a causa das células serem destruídas é a audição dos sons agudos, pois sem ouvir não há destruição. Serem mais delicada e frágeis seria uma explicação, um detalhamento.

Essa análise tem fundamento ou viajei mesmo??
Quem foi com sede ao pote errou
CAUSA: as células são mais delicadas e frágeis
Consequência: são facilmente destruídas

vamos mendingar uma T8 porque o negocio ta dificil pra p...

ID

2513737

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Português

Assuntos

TEXTO 1.

Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir certos sons

agudos – como unhas arranhando um quadro-negro?

Ronald Ranvaud, Ciência Hoje, nº 282.

O emprego adequado de uma forma substituta de um dos segmentos abaixo é

Alternativas

“Por que sentimos” / a finalidade de sentirmos.

“Ao ouvir certos sons” / depois de ouvirmos certos sons.

“Reação instintiva” / intuitiva reação.

“Som proveniente” / som que provém.

“Facilmente destruídas” / destruídas com rapidez.

Comentários

Analisando as alternativas

a) “Por que sentimos” / a finalidade de sentirmos.

Errada. Alternativa com ideia de motivo e não finalidade.

b) “Ao ouvir certos sons” / depois de ouvirmos certos sons.

Errada. No momento de ouvir certo sons(ideia de presente) e não depois (ideia de passado).

c) “Reação instintiva” / intuitiva reação.

Errada. A inversão das palavras não muda o sentido

e) “Facilmente destruídas” / destruídas com rapidez.

Errada. Só porque é facilmente destruída , isso não quer dizer que a destruição seja rápida.
Uma ressalva no comentário do colega Rodrigo Marcelo:

Instinto e intuição não são a mesma coisa (ele disse que as palavras apenas foram invertidas e que não mudou o sentido, mas o sentido foi alterado sim).

Instinto é um estímulo natural de todos os seres vivos. É rápido, imediato, sem recorrer ao raciocínio.

Intuição vem da experiência, é um ''sexto sentido''.

O erro da alternativa está aí.
Letra D, ambas mostram origem.
"Ao ouvirmos o som" , o emprego de "ao" se refere a imediatidade (no momento em que...).
d) “Som proveniente” / som que provém.

A FGV A CADA CERTAME TEM UMA SUPERAÇÃO...KKKKKK,
"Instinto" é diferente de "Intuição"
Uma dúvida: o correto não seria usar o modo subjuntivo: 'som que provenha"?
Ou você acertava essa, ou então ficava para trás.

O som que provém das profundezas do oceano é absurdamente aterrorizador.

que => pronome relativo

O som proveniente das profundezas do oceano é absurdamente aterrorizador.

"Pão, pão, queijo, queijo."
D.
proveniente = que vem, que provém; originário, procedente, oriundo.
"Som proveniente" seria o som resultante de algo.... "Som que provém" seria o som causador de algo, aquele que prover... Eu não vejo sentido em ser a alternativa correta

ID

2513740

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Português

Assuntos

TEXTO 1.

Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir certos sons

agudos – como unhas arranhando um quadro-negro?

Ronald Ranvaud, Ciência Hoje, nº 282.

“Daí a sensação de aversão a esses sons agudos e ‘crus’”.

Assinale a opção em que o vocábulo “daí” mostra o mesmo valor semântico da frase acima.

Alternativas

Foi até a esquina e daí dirigiu-se ao ponto de ônibus.

Roubou a bolsa da velha senhora, daí que tenha sido preso.

Voltarei em cinco minutos e daí a pouco falarei com vocês.

Lerei até a página 15 e daí por diante deixarei com vocês a tarefa.

Sentarei naquela cadeira e daí partirei para outros voos.

Comentários

Analisando as alternativas:

a) Foi até a esquina e daí dirigiu-se ao ponto de ônibus.

Ideia de lugar ou proximidade

c) Voltarei em cinco minutos e daí a pouco falarei com vocês.

Ideia de lugar ou proximidade

d)Lerei até a página 15 e daí por diante deixarei com vocês a tarefa.

Ideia de lugar ou proximidade

e) Sentarei naquela cadeira e daí partirei para outros voos.

Ideia de lugar ou proximidade
“Daí (por isso) a sensação de aversão a esses sons agudos e ‘crus’”.

Assinale a opção em que o vocábulo “daí” mostra o mesmo valor semântico da frase acima.

b) Roubou a bolsa da velha senhora, daí (por isso) que tenha sido preso.
Ambas conclusivas.
Daí = por esse motivo, por isso..
"Daí" está com ideia de consequência.

Roubou a bolsa da velha senhora, daí (de sorte que, tanto que, etc) que tenha sido preso.

GABARITO -> [B]
Gabarito B. Ambas são conclusivas
FGV consegue ser pior que a FCC.
Vamos solicitar comentário do professor....
... "aquelas presentes na parte inicial da cóclea, por serem mais frágeis, são lesadas com mais facilidade. Daí a sensação de aversão a esse sons agudos e “crus”. POR ISSO A SENSAÇÃO DE AVERSÃO A ESSES SONS AGUDOS E CRUS ...

b)"Roubou a bolsa da velha senhora, daí que tenha sido preso"

Roubou a bolsa da velha senhora, POR ISSO que tenha sido preso

O POR ISSO NÃO CABE (bem) NAS OUTRAS ALTERNATIVAS.

PRA FRENTE E PRO ALTO!
Letra B.

daí = ...

1. indica procedência, ponto de partida (no espaço, tempo etc.) de lugar ou momento mais próximo do interlocutor; desse lugar, desse momento, desse ponto.

"saia já d."

2. indica conclusão; donde.

"retirou-se do mundo, d. todos pensarem que morrera".

3. indica continuação; então.

"proibiu-a de sair, d. ela telefonou para a mãe"
Eu respondi essa questão estabelencendo uma relação de causa x consequencia.

por serem mais frágeis, são lesadas com mais facilidade - Causa
Daí a sensação de aversão a esse sons agudos e “crus”. - Consequencia

Roubou a bolsa da velha senhora - Causa
daí que tenha sido preso. - Consequencia

Qualquer erro só avisar por mensagem no "privado" :)
WILSON ALMEIDA, resolvi similar a sua ideia. Na frase do enunciado e na alternativa B a ideia é de consequência conforme outros já comentaram e as demais alternativas dão ideia de algo posterior, exemplo: Foi até a esquina e depois dirigiu-se ao ponto de ônibus. Questão perfeita! Observei nos comentários que a galera já deixa a metralhadora engatilhada e sai atirando atoa contra as bancas. A mania já substituiu a razão de criticar (os críticos por default).
Alternativa B: Causa e consequência. Nas demais alternativas: Aditivo
Para encontrar o gabarito dessa questão:

.Notei que na frase o valor semântico do termo tinha o mesmo significado de por isso...

Depois apliquei em cada frase , qual delas o por isso ficaria melhor

E deu certo!

Deus está comigo eu não posso desistir!
A única frase que não há como trocar o "daí" por "depois" foi a alternativa "B". Por isso foi preso!!!!!!!
É só substituir por "por essa razão".
Eu fui por eliminação.
Cada pergunta... DAÍ que a FGV só se supera.

Kkkkkkkk

O Brasil que eu quero é um Brasil no qual a FGV não faça mais provas de Concursos. :)
fiz por eliminação, nao entendi nada
Analisei a frase do enunciado, vi que tinha sentido de POR ISSO. A alternativa que também tinha esse mesmo sentido era a B.
As demais tem sentido de: A DIANTE, PARA FRENTE..
Lá em pato branco tinha uma mulher com um segredo.
Qual é o segredo?
Não sei, era segredo dela daí

Bozena.
Gabarito B

Tem sentido Conclusivo , basta trocar por : portanto , por isso , por conseguinte .
O ''daí'' tem sentido de consequência = ''por isso''. Substituindo por 'por isso' nas frases vc chega a resposta...
:D
Gabarito B.
Daí tem ideia e sentido de MOTIVO, e só analisar e encontra o gabarito. Massa de mais.
Daí você acerta uma questão da FGV e fica feliz da vida!

ID

2513743

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

TEXTO 1.

Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir certos sons

agudos – como unhas arranhando um quadro-negro?

Ronald Ranvaud, Ciência Hoje, nº 282.

As duas frases finais do texto marcam sua conclusão. Nesse caso, elas

Alternativas

contradizem o que é afirmado no texto.

correspondem a uma espécie de resumo do que já foi dito.

terminam por dar uma mensagem de valor positivo sobre o tema.

mostram uma nova visão sobre o tema tratado.

indicam novas saídas para o problema analisado.

Comentários

Gabarito está A.

Mas acredito que seja alterado para B.

Atualizado 30/10/17

Gabarito alterado para B.
Assim, as células vibram de acordo com muitas frequências e aquelas presentes na parte inicial da cóclea, por serem mais frágeis, são lesadas com mais facilidade. Daí a sensação de aversão a esse sons agudos e “crus”.

A) contradizem o que é afirmado no texto. Onde esta a contradição?
B) correspondem a uma espécie de resumo do que já foi dito.
Pegadinha do malandro, so pode!!!
Essa prova tem muita questão com o gabarito equivocado, eu fiz esse concurso, ainda bem que não fiz pra esse cargo!
Esse gabarito está certo? kkkkk FGV sendo FGV.
Esse gabarito tá errado não tá não gente? A opção "a" não condiz com o sentido das frases apresentadas na questão.
O gabarito só pode estar errado, vejam:

A parte mais próxima ao exterior está ligada à audição de sons agudos;
As células da parte inicial, mais delicadas e frágeis, são facilmente destruídas – razão por que, ao envelhecermos, perdemos a capacidade de ouvir sons agudos. Aqui ele diz parte inicial, mas entendo que seja inicial da seguinte forma (orelha, parte externa, média e interna) logo é a parte inicial de fora para dentro.
Quando frequências muito agudas chegam a essa parte da membrana, as células podem ser danificadas, pois, quanto mais alta a frequência, mais energia tem seu movimento ondulatório. Isso, em parte, explica nossa aversão a determinados sons agudos, mas não a todos
Assim, as células vibram de acordo com muitas frequências e aquelas presentes na parte inicial da cóclea, por serem mais frágeis, são lesadas com mais facilidade. Daí a sensação de aversão a esse sons agudos e “crus”.
Pelo visto ERREI também. Foi amor à primeira vista com a letra B
Para ser contrário... o final teria que dizer que sons agudos não irritam os ouvidos. E não foi isto que foi dito. Não há como a alternativa estar certa.
No máximo ele aprofunda um pouco mais no tema.
Aguardar gabarito definitivo. Sem chances de ser a letra A.

As células da parte inicial, mais delicadas e frágeis, são facilmente destruídas .......

Assim, as células vibram de acordo com muitas frequências e aquelas presentes na parte inicial da cóclea, por serem mais frágeis, são lesadas com mais facilidade.

Uma frase corrobora com a outra.
Vejamos:

(...) Assim, as células vibram de acordo com muitas frequências e aquelas presentes na parte inicial da cóclea, por serem mais frágeis, são lesadas com mais facilidade. Daí a sensação de aversão a esse sons agudos e “crus”.

No meu enteder as duas frases finais do texto são as acimas grifadas. Analisando-as, perceber que eles juntas dão uma ideia de complementação e reafirmação a tudo que já foi dito no decorrer do texto.

Não compreendo o por quê o gabarito está na alternativa A. Uma vez que, a junção das duas frases não traduz uma ideia de contraria uma da outra, sim de complementação, reafirmação. Possa ser que o gabarito esteja equivocado. Diante da minha análise o correto seria a alternativa B.
Questões como essa evideciam a razão por que não gosto de fazer provas dessa banca. Mesmo já tendo um conhecimento elevado na disciplina, a banca, com o abuso de suas abirtrariedades, faz-me hesitar da capicidade adquirida.

Desabafo exposto, digo, pasmosamente, que essa é a primeira vez que vejo conectivos conclusivos indicando contradição.
Ainda não saiu o Gabarito definitivo. Vamos aguardar.
Gostaria que todas as questoes fossem comentadas em video aula. É muito importante pra nós concurseiro principalmente pra quem está iniciando. Lembremos que tem assinantes de 18 a 40 anos ou mais idade.
As duas frases que a banca cita acredito que sejam:

"as celulas, por serem mais fragéis" e "as celulas são lesadas".

Desta forma "resume" sim o que já foi dito.
NÃO SEI SE CONCORDAM COMIGO, MAS EXISTEM COMENTÁRIOS DE COLEGAS QUE SÃO MAIS VÁLIDOS E RICOS DO QUE COMENTÁRIOS DE PROFESSORES, QUE PRATICAMENTE QUASE NÃO COMENTAM AS QUESTÕES. PARABÉNS AOS COLEGAS QUE BUSCA ANALISAM A TEORIA COM AFINCO.
CONCORDO EM GENERO, NUMERO E GRAU QUE MARLOS RIBEIRO FALOU Á RESPEITO DO GRAU DE CONHECIMENTO QUE NOSSOS COLEGAS TEM, INCLUSIVE TEVE ASSUNTOS QUE EU APRENDI C OS COMENTARIOS DOS COLEGAS.

SO TEM FERASSSS
Gabarito alterado para alternativa B
" A repetição, com correção, até exaustão, gera a perfeição". Com o tempo vc aprende a entender o que essa banca quer.

ID

2513746

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

TEXTO 1.

Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir certos sons

agudos – como unhas arranhando um quadro-negro?

Ronald Ranvaud, Ciência Hoje, nº 282.

O trecho “ou do atrito de isopores ou entre duas bexigas de ar” mostra

Alternativas

uma comparação com o som produzido por unhas no quadro-negro.

outros exemplos do mesmo fenômeno citado.

uma explicação de um termo anterior.

um esclarecimento sobre um termo anterior pouco claro.

uma enumeração de diferentes casos em relação ao anteriormente citado.

Comentários

Analisando o techo na íntegra:

... quadro-negro (ou de atrito entre isopores ou entre duas bexigas de ar)

Os termos entre os parênteses nos dão uma ideia de alternância que pode caracterizar o quadro-negro. Logo :

b) outros exemplos do mesmo fenômeno citado.

Correta.
Matei a questão pelo conectivo "ou", que nos dá ideia de ou um, ou outro.
Poderia haver dúvida quando a alternativa da enumeração, mas o que dá pra perceber realmente é que são exemplos do mesmo fenômeno que é citado. O fenômeno é o espectro de som mais agudo.
Daniela Cunha,

..."som proveniente de unhas arranhando um quadro-negro (ou de atrito entre isopores ou entre duas bexigas de ar)..."

O OU OU aqui não é alternância (ou um ou outro). Os dois casos são adição. Tanto é que são exemplos de sons "sujos"

EU POSSO COMER OVO,OU CARNE, OU FRANGO, OU PEIXE... (posso comer tudo junto e misturado)

PRA FRENTE E PRO ALTO!
Letra B.

a) uma comparação com o som produzido por unhas no quadro-negro. - A presença do "ou" indica alternativas e não comparação.

c) uma explicação de um termo anterior. - A presença do "ou" indica alternativas e não explicação.

d) um esclarecimento sobre um termo anterior pouco claro. - "Unhas arranhando o quadro-negro" é bem claro, porém se a alternativa dissesse "incomum" aí poderia gerar dúvida.

e) uma enumeração de diferentes casos em relação ao anteriormente citado. - O que está entre parênteses está para exemplificar "a aversão a determinados sons agudos", o fenômeno que causa agonia aos ouvidos e não ao termo anterior "unhas arranhando...".
É o mesmo caso, com meios diferentes.

ID

2513749

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Português

Assuntos

Interpretação de Textos

TEXTO 1.

Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir certos sons

agudos – como unhas arranhando um quadro-negro?

Ronald Ranvaud, Ciência Hoje, nº 282.

A finalidade principal do texto 1 é

Alternativas

transmitir um conhecimento teoricamente novo.

dar características de um objeto determinado.

convencer o leitor de uma verdade.

relatar fatos de suspense.

alertar para perigos iminentes.

Comentários

Esse assunto é teoricamente novo???
discordo do gabarito...não tem nada a ver com o que diz o texto...
Acertei pq marquei a menos errada.

Pode ser considerado novo para o leitor. Só com esta interpretação dá para dizer que é um conhecimento "novo".
alguem explica isso aí!! não consigo identificar relação do texto cm o gabarito.:(
Pela especifidade das informações, o texto aprofunda sobre o assunto, então é teoricamente novo.

Está passando novas informações.
Acho que a única dica é o fato de o texto ter sido publicado numa revista chamada ''Ciência Hoje''... conhecimento teoricamente novo.

Mesmo assim, questão meio problemática...
Eu penso que como há alguns pontos explicativos sobre o assunto, pode se tratar de um assunto novo para um leigo. Eu por exemplo, quando li o texto, eu não tinha conhecimento sobre esse fenômeno
A finalidade principal do texto 1 é:

a) transmitir um conhecimento teoricamente novo. (CERTO)

Transmitir: Fazer a informação ou dado chegar a outrem, enviar, expedir, comunicar.

E é exatamente o que o texto propõe, transmitir um conhecimento teorico novo, já que nem todos sabem o motivo de sentirem calafrios e desconforto ao ouvir certos sons agudos.

b) dar características de um objeto determinado. (ERRADO)

Característica: é uma qualidade (ou um atributo) que permite identificar algo ou alguém, distinguindo-o dos seus semelhantes.

c) convencer o leitor de uma verdade. (ERRADO)

O texto não tenta convencer o leitor de nada. O texto busca informar o motivo de sentirmos calafrios e desconforto ao ouvir certos sons agudos.

d) relatar fatos de suspense. (ERRADO)

Suspense: é um sentimento de incerteza ou ansiedade mediante as consequências de determinado fato, mais frequentemente referente à perceptividade da audiência em um trabalho dramático.

e) alertar para perigos iminentes. (ERRADO)

Imitente: é algo que está prestes a acontecer, que está em via de efetivação imediata.
O texto possui a tipologia predominante de Textos Dissertativos Expositivos cujo o objetivo é discorrer sobre determinado tema ou assunto, SEM

a pretenssão de convencer o leitor de uma verdade(Textos Dissertativos- Argumentativos). É meramente uma explicação de conteúdo técnico. Analisando as alternativas:

a) transmitir um conhecimento teoricamente novo. Gabarito, confere com a nossa explicação acima.

b)dar características de um objeto determinado. Esse objetivo é para textos predominatemente descritivos e não Dissertativos.

c)convencer o leitor de uma verdade. - Textos Dissertativos- Argumentativos

d)relatar fatos de suspense. Não se aplica

e)alertar para perigos iminentes. Não há elementos no texto que caracterize esse objetivo, visa apenas informar.
Entendi o termo teoricamente novo como uma pista, tendo em vista que é um conhecimento amplamente conhecido na prática.

Ademais, como um dos colegas afirmou, a letra B, a outra opção plausível, se refere a um texto descritivo. O que não é o caso. As outras opções estão muito longe de serem consideradas.
a) transmitir um conhecimento teoricamente novo.

Se você achou estranho o "novo" e concluiu que a alternativa estava errada, então,provavelmente, houve juízo de valor na análise. Muitas questões da FGV pegam o candidato dessa maneira. Fique atento.
Eu entendi que o "teoricamebte novo" seria válido pelo nome da local de publicação do texto "Ciência HOJE" que daria uma ideia de: O que a ciência está discutindo na atualidade.

Então, mesmo se pra nós esse assunto já não é tão novo, pelo nome da revista é perceptíl que quando ela foi lançada se tratava sim de algo novo.
Depois que vi o gabarito entendi que o "teoricamente novo" é o oposto de praticamente velho porque na prática temos sim todas essas sensações e não é novidade, porém teoricamente seria novo já que muitos não explicam o pôrque dessas sensações.
Essa eu, incrivelmente, errei.
Gabarito letra A, as questões de lingua portuguesa da FGV são de alto nivel, os caras pegam pesado. Os candidatos do TJ-AL olho nessa banca. Bons estudos a todos. Dia 25/03/2018 prova do TJ-AL.
Na prática as pessoas sabem que esses sons , geralmente, causam aversão. Mas poucos conhecem o porquê (teoria).
"Ronald Ranvaud, Ciência Hoje, nº 282."
Texto estritamente dissertativo - expositivo, portanto, não tem o condão de "convencer o leitor de uma verdade".
Gabarito A
Não é porque a revista se chama Ciência Hoje que ela veicula apenas conhecimentos teoricamente novos. E, honestamente, não tem nada de "teoricamente novo", inovador, no texto exposto.
Isso é divulgação científica.
Isso é divulgação científica - transmitindo conhecimento.

ID

2513752

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Português

Assuntos

TEXTO 1.

Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir certos sons

agudos – como unhas arranhando um quadro-negro?

Ronald Ranvaud, Ciência Hoje, nº 282.

Quadro-negro é um substantivo que forma o plural do mesmo modo que

Alternativas

abaixo-assinado.

alto-falante.

segunda-feira.

sempre-viva.

caneta-tinteiro.

Comentários

Quadro-negro: Quadros-Negros

Abaixo-assinado: Abaixo-assinados

Alto-falante: Alto-falantes

Segunda-feira: Segundas-feiras

Sempre-viva: Sempre-vivas [Nesse caso o substantivo composto é formado pelo Advérbio, (palavra invariável) SEMPRE + o Adjetivo (e portanto variável), VIVA]

Caneta-tinteiro: canetas-tinteiros ou canetas-tinteiro.

Priberam

a) Quando as duas palavras forem substantivos, pode-se optar por colocar apenas o primeiro elemento ou ambos no plural:

palavra-chave = palavras-chave ou palavras-chaves
couve-flor = couves-flor ou couves-flores
bomba-relógio = bombas-relógio ou bombas-relógios
peixe-espada = peixes-espada ou peixes-espadas

b) Flexionam-se os dois elementos, quando formados de:

substantivo + adjetivo = amor-perfeito e amores-perfeitos
adjetivo + substantivo = gentil-homem e gentis-homens
numeral + substantivo = quinta-feira e quintas-feiras

c) Flexiona-se somente o segundo elemento, quando formados de:

verbo + substantivo = guarda-roupa e guarda-roupas
palavra invariável + palavra variável = alto-falante e alto-falantes
palavras repetidas ou imitativas = reco-reco e reco-recos

d) Flexiona-se somente o primeiro elemento, quando formados de:

substantivo + preposição clara + substantivo = água-de-colônia e águas-de-colônia

substantivo + preposição oculta + substantivo = cavalo-vapor e cavalos-vapor

e) Permanecem invariáveis, quando formados de:

verbo + advérbio = o bota-fora e os bota-fora
verbo + substantivo no plural = o saca-rolhas e os saca-rolhas

f) Casos Especiais

o louva-a-deus e os louva-a-deus

o bem-te-vi e os bem-te-vis

o bem-me-quer e os bem-me-queres

o joão-ninguém e os joões-ninguém.

Soportugues
Quadro-negro = quadros-negros ( pois temos, SUBSTANTIVO + ADJETIVO - ambos ficam no plural )

a) Abaixo-assinado = abaixo-assinados ( pois temos, ADVÉRBIO + ADJETIVO - só o segundo termo fica no plural )

b) Alto-falante = alto-falantes ( pois temos, ADVÉRBIO + ADJETIVO - só o segundo termo fica no plural )

c) Segunda-feira = segundas-feiras ( pois temos, NUMERAL + SUBSTANTIVO - ambos ficam no plural ) É a alternativa Correta

d) Sempre-viva = sempre-vivas ( pois temos, ADVÉRBIO + ADJETIVO - apenas o último fica no plural )

e) Caneta-tinteiro = canetas-tinteiro ou canetas-tinteiros ( pois temos, SUBSTANTIVO + SUBSTANTIVO que indica forma, espécie ou finalidade - ambos podem ficar no plural ou apenas o primeiro termo )
Se for pela unica forma de fazer plural sim,quadros-negros-----------segundas-feiras

Mas caneta-tinteiro também faz plural igual aos citados acima canetas-tinteiros,mas existe outra forma de plural:canetas-tinteiro.

Sei nao,mas creio que possa ser cancelada essa questão.
A questão tem duas respostas corretas.

"Quando o segundo substantivo estiver determinando,
especificando o primeiro, ocorrem duas possibilidades: a flexão de ambos ou
somente o primeiro ser flexionado para o plural". Prof. Rafaela Freitas, Estratégia Concursos.
a) abaixo-assinado

[b)PLURALIZA-SE APENAS O 2° ELEMENTO

4-Palavra Invariável+Palavra Variável

as sempre-vivas

os alto-falantes

as ave-marias

os vice-reis]

b) alto-falante

[b)PLURALIZA-SE APENAS O 2° ELEMENTO

4-Palavra Invariável+Palavra Variável

as sempre-vivas

os alto-falantes

as ave-marias

os vice-reis]

c) segunda-feira

[a)PLURALIZAM-SE OS DOIS ELEMENTOS

2-Substantivo+Adjetivo

obra-prima/obras-primas

amor-perfeito/amores-perfeitos

capitão-mor/capitães-mores

4-Numeral+substantivo

Quinta-Feira/Quintas-Feiras]

d) sempre-viva

[b)PLURALIZA-SE APENAS O 2° ELEMENTO

4-Palavra Invariável+Palavra Variável

as sempre-vivas

os alto-falantes

as ave-marias

os vice-reis]

e)caneta-tinteiro

[c)PLURALIZA-SE SOMENTE O 1° ELEMENTO

1) 2° ELEMENTO LIMITA OU DETERMINA O 1°, FLEXIONA-SE, DE PREFERÊNCIA, SOMENTE O PRIMEIRO:

os pombos-correio

os navios-escola

as escolas-modelo

os cafés-concerto

os guardas-marinha

AS CANETAS-TINTEIROS

os salários-família

os peixes-espada]

Resposta: c)segunda-feira
Está indicando a finalida,tipo. Portanto, varia apenas o primeiro elemento.
Quadro-negro (SUBST. + ADJETIVO) ---> Variam os dois elementos (quadros-negros)

a) abaixo-assinado (ADVÉRBIO + ADJEJTIVO) --> Regra: Primeira palavra invariável e segunda variável, varia só o segundo elemento (abaixo-assinados)

b) alto-falante (ADVÉRBIO + ADJETIVO) --> Idêntico à assertiva anterior (alto-falantes)

c) segunda-feira (NUMERAL + SUBSTANTIVO) --> Variam os dois elementos (segundas-feiras) GAB

d) sempre-viva (ADVÉRBIO + ADJETIVO) --> Já sabemos rss (sempre-vivas)

e) caneta-tinteiro (SUBSTANTIVO + SUBSTANTIVO) --> Nesse caso, o segundo substantivo determina o primeiro. A regra é clara: Varia só o primeiro (canetas-tinteiro)
Para responder essa questão, bastava ter a sacada de lembrar quais classes variam ou não.

Variam em número: substantivos, adjetivos e pronomes
Não variam: o resto - verbo, adverbio, conjunção, preposição, interjeição.

Como já citado, se o segundo substantivo especificar o primeiro, apenas o primeiro vai variar.
para de me maltratar fgv
Pode ser letra e também, afinal as duas podem variar: canetas-tinteiros, assim como quadros-negros.
Flexionam-se os dois elementos, quando formados de:

1. substantivo + adjetivo : Quadro-negro / Quadros-negros
2. adjetivo + substantivo
3. numeral + substantivo

GABARITO: c) segunda-feira (segundas-feiras)
Quadro-negro (SUBST. + ADJETIVO) ---> Variam os dois elementos (quadros-negros)

a) abaixo-assinado (ADVÉRBIO + ADJEJTIVO) --> Regra: Primeira palavra invariável e segunda variável, varia só o segundo elemento (abaixo-assinados)

b) alto-falante (ADVÉRBIO + ADJETIVO) --> Idêntico à assertiva anterior (alto-falantes)

c) segunda-feira (NUMERAL + SUBSTANTIVO) --> Variam os dois elementos (segundas-feiras) GAB

d) sempre-viva (ADVÉRBIO + ADJETIVO) --> Já sabemos rss (sempre-vivas)

e) caneta-tinteiro (SUBSTANTIVO + SUBSTANTIVO) --> Nesse caso, o segundo substantivo determina o primeiro. A regra é clara: Varia só o primeiro (canetas-tinteiro)
poderia ser tanto a alternativa C quanto a E.

Mas, em questões assim é bom analisar a banca e saber quais as regras que elas costumam cobrar mais.
Essa letra E foi feita para bugar a mente dos seres que estudam. kkkkk

Gab. C

Regrinhas que variam .. SAN ( Substantivo/Adjetivo/Numeral )
Os demais elementos das Classes de Palavras não variam.

Quadro-Negro ( Substantivo quadro + Adjetivo negro ) lembrando da regra SAN :

Quadros - Negros é o plural por conta das regrinhas mencionadas ai encima.

A letra E mostra Substantivo + Substantivo, aonde até eu sei apenas o primero elemento varia por conta de ser dois elementos substantivados.

Caneta-Tinteiro / Canetas-Tinteiro

Já a resposta certa que é o Gabarito C. Vejamos :

Elementos das classes SAN ... ( Substantivo/Adjetivo/Numeral ) --> Variam quase sempre, pois há regrinhas em algumas ocasiões igual eu coloquei ai encima sobre a letra E.

Segunda-Feira ( Numeral segunda + Sustantivo feira ), por isso ambos variam.

Segundas-feiras / Quadros-Negros
A alternativa "E" é a hipótese que se um segundo elemento vier limitando (ou determinando) a ideia do primeiro, indicando tipo, espécie ou finalidade, APENAS O PRIMEIRO ELEMENTO DEVE SER PLURALIZADO.

Ex.: bananaS-maçã; tatuS-bola; CanetaS-tinteiro; etc.

OBS: para certos gramátics, no padrão culto, também é lícito a pluralização de ambos os elementos (banaS-maçãS; tatuS-bolaS; e etc), visto que ambos são substantivos. NO ENTANTO, EM CASO DE DÚVIDA (E PARA A FGV) FAÇA CONFORME INDICADO ACIMA.
Resposta é C,mas a E tbm é válida pois tbm pode ser canetas-tinteiros
Melhor vídeo sobre o tópico dessa questão:

Plural dos Compostos - Unaí-MG

https://www.youtube.com/watch?v=uWalts2Pcgc
Gabarito C
SUBSTANTIVO
Ambos os elementos para o plural:
substantivo+substantiva;Ex.: abelhas mestras
substantivo+adjetivo OU adjetivo+substantiva;Ex.: cachorros quentes
numeral+substantiva;Ex.: sextas feiras
Apenas o segundo elemento para o plural:
verbo+substantivo;Ex.: guardas chuvas
elemento invariável+palavra variável;Ex.: as sempre vivas
palavras repetidas;Ex.: os tico ticos
Apenas o primeiro elemento para o plural:
substantivo+preposição+substantivo;Ex.: pés de moleques
o 2º elemento limita ou determina o 1º;Ex.: as canetas tinteiros
Ambos ficam no singular:
verbo+adverbio;Ex.: os bota fora
verbo+substantivo plural;Ex.: o saca rolhas / os caca rolhas
Advérbio: Não varia;
Substantivo + Adjetivo: Os dois variam;
Numeral + Substantivo: Os dois variam;
Substantivo + Substantivo: Em regra, somente o primeiro varia. No entanto, excepcionalmente os gramáticos vêm aceitando a variação de ambos.
O melhor comentário, neste caso, é o do professor do QC. Ele esclarece a diferença entre a 'C' e a 'E'.
Segundo os cânones gramaticais, flexionam-se os dois elementos quando eles são formados por:

substantivo + adjetivo = quadro-negro e quadros-negros;
numeral + substantivo = segunda-feira e segundas-feiras;
adjetivo + substantivo = gentil-homem e gentis-homens.

Letra E: quando substantivo composto é formado por dois substantivos e o segundo especifica o primeiro, somente o primeiro vai para o plural. Exemplo: banana-prata>>>bananas-prata; caneta-tinteiro>>>canetas-tinteiro.
Quadro-negro é um substantivo que forma o plural do mesmo modo que...

A única alternativa que admite o plural do mesmo modo que quadro-negro é a letra C.

》》 quadro-negro >> quadros-negros ( substantivo + adjetivo)
》》 segunda-feira >> segundas-feiras (numeral + substantivo)

UMA ÚNICA OPÇÃO . OS DOIS ELEMENTOS VÃO PARA O PLURAL .

A alternativa que apresenta caneta-tinteiro POSSUI DUAS OPÇÕES :

canetas-tinteiro ( Regra : segundo elemento especifica o primeiro)

canetas-tinteiros - Regra geral referente as classes variáveis ( substantivo + substantivo) - QUE TAMBÉM É ACEITÁVEL

As outras alternativas possuem advérbio em um dos elementos, portanto são descartadas logo de cara...
Correta letra C

VARIAM OS DOIS ELEMENTOS

A) Se o substantivo for formado por Substantivo + Substantivo.
B) Se substantivo for formado por Substantivo + Adjetivo
C) Se o substantivo for formado por Adjetivo + Substantivo
D) Se o substantivo for formado por Numeral + Substantivo
QUADRO-NEGRO-SUBSTANTIVO+ADJETIVO, AMBOS NO PLURAL= QUADROS-NEGROS

A)     ABAIXO-ASSINADO – ADVÉRBIO+SUBSTANTIVO/ADJETIVO, ADVÉRBIO INVARIÁVEL = ABAIXO-ASSINADOS

B)     ALTO-FALANTES – ADVÉRBIO+SUBSTANTIVO/ADJETIVO, ADVÉRBIO INVARIÁVEL=ALTO-FALANTES

C)     SEGUNDA-FEIRA-NUMERAL+SUBSTANTIVO, AMBOS NO PLURAL=SEGUNDAS-FEIRAS

D)     SEMPRE-VIVA- ADVÉRBIO+SUBSTANTIVO/ADJETIVO, ADVÉRBIO INVARIÁVEL=SEMPRE-VIVAS

E)     CANETA-TINTEIRO – SUBSTANTIVO+SUBSTANTIVO(PORÉM O SEGUNDO QUALIFICA O PRIMEIRO NESSES CASOS TRADICIONALMENTE VARIA APENAS O 1º)= CANETAS-TINTEIRO
Regra simples, se na formação do substantivo composto tiver Verbos e Adverbios, esses não irão variar, as classes gramaticais diferentes seguem normais a variação.
SEGUNDAS-FEIRAS= NUMERAL+SUBSTANTIVO
LETRA C
APMBB
Letra: C Quandros-Negros Segundas-feiras Vibra! Rumo à APMBB!
segunda-feira. ( numeral+ substantivo). No processo de pluralização os dois termos são modificados.
Segundas-feiras. Assim como em QUADROS-NEGROS

APMBB
GABARITO: C

Quadro-negro
Subs Adj = plural em ambos.

a) abaixo-assinadoS
adv adj

-> Advérbio + Adjetivo = Plural no adj.

b) alto-falanteS
adv adj

-> Advérbio + Adjetivo = Plural no adj.

c) segundaS-feiraS
num subs

-> Numeral + Substantivo = Plural nas duas palavras.

d) sempre-vivaS
adv adj

Advérbio + Adjetivo = Plural no adj.

e) canetaS-tinteiro
subs subs

-> Substantivo + Substantivo

Obs: o segundo substantivo especifica o primeiro substantivo. Logo, o primeiro substantivo será pluralizado.
Segunda-feira, em todos os restantes dias da semana há a flexão dos dois elementos para a formação do plural

Quadros Negros
Segundas-feiras
Abaixo-assinados
Alto-falantes
Sempre-vivas
Canetas- tinteiro
Gabarito C
Quadro-negro = quadros-negros ( pois temos, SUBSTANTIVO + ADJETIVO - ambos ficam no plural )
c) Segunda-feira = segundas-feiras ( pois temos, NUMERAL + SUBSTANTIVO - ambos ficam no plural )

ID

2513755

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Português

Assuntos

TEXTO 1.

Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir certos sons

agudos – como unhas arranhando um quadro-negro?

Ronald Ranvaud, Ciência Hoje, nº 282.

Assinale a opção que apresenta o conector que tem seu significado corretamente indicado.

Alternativas

“para protegermos nossa audição” / direção.

“vibra de acordo com as frequências” / proporcionalidade.

“razão por que, ao envelhecermos” / explicação.

“pois, quanto mais alta a frequência...” / conclusão.

“mas não a todos” / oposição.

Comentários

Se esse mas não for oposição é o que ?
Esse "pois" da D não é explicativo?

Também marquei E.

Atualizado 30/09/17

Gabarito alterado para E.
Marquei E tbm.... Dificil entender essa banca.
Das conjunções adversativas, "mas" deve ser empregada sempre no início da oração: as outras (porém, todavia, contudo, etc.) podem vir no início ou no meio.

Por exemplo:

Ninguém respondeu a pergunta, mas os alunos sabiam a resposta.
Ninguém respondeu a pergunta; os alunos, porém, sabiam a resposta.

d) A palavra "pois", quando é conjunção conclusiva, vem geralmente após um ou mais termos da oração a que pertence.

Por exemplo:

Você o provocou com essas palavras; não se queixe, pois, de seus ataques.

Quando é conjunção explicativa," pois" vem, geralmente, após um verbo no imperativo e sempre no início da oração a que pertence.

Por exemplo:

Não tenha receio, pois eu a protegerei.
Será se este gabarito não está errado?

Não consigo ver a D como conclusão. Nem a letra E como outra coisa além de oposição.
Se você trocar o "pois" por "portanto" dará ideia de conclusão.
Também fiquei com a dúvida dos colegas.

O conectivo "pois" na assertiva D, não conclui uma oração (ao meu ver), e sim explica o motivo das células serem danificadas.

Já a assertiva E, o conectivo "mas" expressa uma idéia de oposição. Temos aversão a determinados sons agudos, porém não a todos.

De qualquer forma, vamos indicar para comentário dos professores.
Gab: D

Realmente essa questão está polêmica, a letra E pode dar uma ideia de exclusão também.
Desculpem-me mas acredito que os comentários dos colegas Rafael e Rodrigo Marcelo possam estar equivocados. Pesquisei no material do Estratégia, do prof Décio Terror, e lá consta uma explicação diferente. Também acredito que o gabarito esteja errado.

Vamos lá:

-Para a conjunção POIS ser conclusiva ela deve vir DEPOIS do verbo. (não há diferença em relação à virgula e sim ao verbo)

EX: Joaquim trabalhou duro; terminou, pois, sua casa própria.

-Para ser explicativa POIS deve vir antes do verbo.

EX: Choveu muito, pois o chão está alagado

-Se colocar o PORTANTO no lugar do pois até cabe uma ideia de conclusão, mas acho que a posição do pois não cabe como sentido de conclusão e sim de explicação, nesse caso.

E acredito que é a alternativa E que esteja correta já que uma oração adversativa exprime ideia de contraste, oposição, ressalva ou compensação, como aparece na alternativa.

Só minha opinião, o jeito é esperar confirmarem o gabarito.
gabarito será alterado
pessoal, conversei com o professor de meu cursinho e ele passou a seguinte colocação quanto a essa questao:

Como o POIS veio entre vírgulas (deve ser um visão concreta da banca visto que isso nem sempre é verdadeiro), e mais importante, está LIGADO A ORAÇÃO PRINCIPAL E NÃO A ORAÇÃO COORDENADA, esse pois é CONCLUSIVO.

Quanto ao MAS, ele acredita que pelo fato de ele estar em uma FRASE E NÃO ORAÇÃO (...mas não a todos), diferente de todas as outras alternativas que possuem oração coordenada sindética, ele não pode ser considerado como a assertiva correta

De qualquer forma, questão passível de anulação visto que, o MAS, sendo oração ou não, DÁ SIM A IMPRESSÃO DE OPOSIÇÃO

Espero ter ajudado
Gabarito definitivo foi alterado para letra E.
(Adoro ver os justificadores de gabarito depois da alteração do gabarito definitivo. :P )
O que faz mais sentido?

1) "Quando frequências muito agudas chegam a essa parte da membrana, as células podem ser danificadas"
A explicação pra isso é porque "quanto mais alta a frequência, mais energia tem seu movimento ondulatório."

2) "Quando frequências muito agudas chegam a essa parte da membrana, as células podem ser danificadas"
Portanto, concluo que "quanto mais alta a frequência, mais energia tem seu movimento ondulatório."

Quanto á letra E, creio que houve apenas uma elipse do verbo:
"Isso, em parte, explica nossa aversão a determinados sons agudos, mas não (explica) a todos.
Enfim, ideia de oposição.

Na dúvida, eu fui pelo 'mais certo'...kkk
vamos indicar para comentário do professor! fiquei confuso
Indiquem para comentário pessoal.
O "pois" está com sentido explicativo.
"MAS" SERIA ADVERSATIVA?
adversativa = oposiçao
se for pela parte sintática o pois da alternativa D é conclusivo pois está posposto ao verbo , diferentemente do explicativo que deve estar antecedido ao verbo
por favor, por que a assertiva "c" está incorreta?
Jamille Carvalho, a C está incorreta pois o "por que" na frase está dando ideia de causa, não de explicação.

Voltando ao texto:

-razão por que, ao envelhecermos, perdemos a capacidade de ouvir sons agudos. ----> consequência/resultado

As células da parte inicial, por serem mais delicadas e frágeis, são facilmente destruídas ---> é a causa/ o motivo
Essa banca na provas de português é um demonio isso, sim. O mas para mim está com sentido de adição, ja que estar expresso "mas não" com sentido de " e não". Agora o "pois" deslocado e depois la do verbo é conclusão e eles gostam é de fazer a pessoa se f... aff
NÃO VEJO A LETRA E COMO OPOSIÇÃO, E SIM COMO RESTRIÇÃO E RESSALVA :

Isso, em parte, explica nossa aversão a determinados sons agudos, mas não a todos.

NÃO SAO TODOS OS SONS. RESTRINGE (reduzir a limites mais estreitos; limitar-se, delimitar-se) A ALGUNS SONS.

PRA FRENTE E PRO ALTO !
Fgv criando, como sempre.
gabarito E

Exprimem conclusão ou consequência referentes à oração anterior. As conjunções típicas são: logo, portanto e pois (posposto ao verbo). Usa-se ainda: então, assim, por isso, por conseguinte, de modo que, em vista disso, etc. Introduzem as orações coordenadas sindéticas conclusivas.

pois (depois do verbo) = conjunção conclusiva
O relógio é de ouro; não enferruja, pois.
(A conjunção “pois” veio depois do verbo “enferrujar” = Oração Coordenada Sindética Conclusiva)

pois (antes do verbo) = conjunção explicativa
Conseguiu a aprovação, pois estudou como nunca fizera antes.
(A conjunção “pois” veio antes do verbo “estudar” = Oração Coordenada Sindética Explicativa)
Alguém me diz pq a B está errada?

obrigada
Marissol, o conector " DE ACORDO COM" expressa conformidade. É só substituir por outros conectores de conformidade para testar.

Ex: consoante, conforme, segundo... " Vibra segundo as frequências sonoras que ali chegam"

Agora tente trocar por outros conectores de proporcionalidade: à medida que, ao passo que.

" Vibra à medida que as frequências sonoras que ali chegam" ---> Veja que perde totalmente o sentido.
Semântica - ligada ao significado do termo em um contexto e de acordo com outros termos que são com ele empregados na frase. A preocupação não é com a sintaxe.

O para, nesse texto, tem sentido de FINALIDADE.

"Vibra de acordo com as frequências" - CONFORMIDADE

"Razão por que quando envelhecemos - CAUSA (que - pronome relativo). POR QUE = PELA QUAL/PELO QUAL E ANTECEDIDO POR RAZÃO, MOTIVO - É ADJUNTO ADVERBIAL DE CAUSA.

"Pois" - Explicativo, nesse caso.

"Quando..as células podem ser danificadas, pois - Explicação (o pois está no meio ou no final da ORAÇÃO para ser Conclusivo).

"MAS NÃO A TODOS" - Oposição - Determinados sons agudos (X TODOS) - Parte X todo (ideia de oposição).
“mas não a todos” / oposição. SENTIDO OPOSITOR, REFERENTE A TODOS ELES.

TODOS - PRONOME INDEFINIDO 3º PESSOA.

SUJEITO ELIPTICO: ELES EM TERCEIRA PESSOA.
Não entendi pq a C está errada...
Não entendi pq a C está errada...
A) (INCORRETO) “para protegermos nossa audição” / direção. (FINALIDADE)
B) (INCORRETO) “vibra de acordo com as frequências” / proporcionalidade. (CONFORMIDADE)
C) (INCORRETO) “razão por que, ao envelhecermos” / explicação. (CAUSA)
D) (INCORRETO) “pois, quanto mais alta a frequência...” / conclusão. (EXPLICATIVO)
E) (CORRETO) “mas não a todos” / oposição.
Devo ressaltar que o Prof. Arenido Santos é fera! Muito obrigada, prof!
Há uma ideia de contraste na letra E
Isso explica nossa aversão a determinados sons agudos, mas não a todos.
APMBB

ID

2513758

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Português

Assuntos

Morfologia

TEXTO 1.

Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir certos sons

agudos – como unhas arranhando um quadro-negro?

Ronald Ranvaud, Ciência Hoje, nº 282.

Assinale a opção em que o vocábulo mais tem classe de palavra diferente das demais.

Alternativas

“A parte mais próxima ao exterior...”

“As células da parte inicial, mais delicadas e frágeis...”

“...e a porção mais final”

“...quanto mais alta a frequência...”

“mais energia tem seu movimento ondulatório”

Comentários

Analisando as alternativas :

a) “A parte mais próxima ao exterior...”

Advérbio "mais" com ideia de intensidade

b) “As células da parte inicial, mais delicadas e frágeis...”

Advérbio "mais" com ideia de intensidade

c) “...e a porção mais final”

Advérbio "mais" com ideia de intensidade

d) “...quanto mais alta a frequência...”

Advérbio "mais" com ideia de intensidade

e)“mais energia tem seu movimento ondulatório”

http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf50.php

https://www.youtube.com/watch?v=iPJZLDtHSj0
A minha dúvida é a seguinte: A questão pede uma classe de palavra diferente, mas a letra "e" continua sendo um advérbio! só que com sentido diferente.
Na letra E, a palavra MAIS se refere à energia que é um substantivo. Dessa forma, é um PRONOME INDEFINIDO e não advérbio.
Mais ligado a um substantivo é Pronome indefinido.
GABARITO: LETRA E

Notem que a ''letra E'' é a única opção em que a palavra ''mais'' pode ser substitída por alguma/toda (pronomes indefinidos).

É claro que temos que voltar ao texto e tentarmos a substituição em cada alternativa.
Né por nada não, mas esta questão é um tanto difícil.
Só lembrar que o pronome substitui ou modifica o substantio, enquanto o advérbio modifca adjetivo, verbo ou outro advérbio.
indiquem para comentário essa questão, para uma melhor explicação. Eu continuo sem entender...!
Letra E é conjunção aditiva.
Dory Souza, a leta E é diferente das demais pois como ENERGIA é um substantivo, o MAIS não pode ser um advérbio.
a) “A parte mais próxima ao exterior...” MAIS está se referindo a PRÓXIMA que, por sua vez, está se referindo a PARTE. Portanto, próxima é adjetivo do substantivo parte (pois modifica seu sentido), o que faz com que MAIS seja advérbio do adjetivo PRÓXIMA.

b) “As células da parte inicial, mais delicadas e frágeis...” MAIS está se referindo a DELICADAS E FRÁGEIS que, por sua vez, está se referindo às CÉLULAS. Portanto, delicadas e frágeis são adjetivos do substantivo células (pois modificam seu sentido), o que faz com que MAIS seja advérbio do adjetivo DELICADAS E FRÁGEIS.

c)“...e a porção mais final” MAIS está se referindo a FINAL que, por sua vez, está se referindo à PORÇÃO. Portanto, final é adjetivo do substantivo porção (pois modifica seu sentindo), o que faz com que MAIS seja advérbio do adjetivo FINAL.

d) “...quanto mais alta a frequência...” MAIS está se referindo a ALTA que, por sua fez, está se referindo à frequência. Portanto, alta é adjetivo do substattivo frequência (pois modifica seu sentindo), o que faz com MAIS seja advérbio do adjetivo ALTA.

e)“mais energia tem seu movimento ondulatório” MAIS está se referindo a ENERGIA. Energia JÁ É o sustantivo, de forma que MAIS não poderia ser advérbio como nas outras alternativas. Será, ao meu ver, pronome indefinido adjetivo.

Pronomes Indefinidos: São palavras que se referem à terceira pessoa do discurso, dando-lhe sentido vago (impreciso) ou expressando quantidade indeterminada.

Pronomes Indefinidos Adjetivos: Qualificam um ser expresso na frase, conferindo-lhe a noção de quantidade aproximada.

Fonte: Só Português

Me avisem sobre qualquer erro :)
Vejam o comentário do professor, está bem claro para quem ainda ficou com dúvidas.
A questão não era lá tão fácil, mas encontrar a resposta não era láa tão difícil. A letra E era a única em que o MAIS não estava seguido de adjetivo.
Resumindo:

- MAIS = Pronome Infefinido quando modifica o substantivo.

- MAIS = Advérvio quando modifica o adjetivo, verbo e o próximo advérbio.

a) “A parte mais próxima ao exterior...” (PRÓXIMA = ADJETIVO)

b) “As células da parte inicial, mais delicadas e frágeis...” (DELICADAS = ADJETIVO)

c) “...e a porção mais final” (FINAL = ADJTIVO)

d) “...quanto mais alta a frequência...” (ALTA = ADJETIVO)

e) “mais energia tem seu movimento ondulatório” (ENERGIA = SUBSTANTIVO)
Gabarito E
Troca o mais por muito se não variar é adverbio.
OLHA O MACETE: PASSE TUDO PARA PLURAL E TENTE COLOCAR A PALAVRA MUITAS

SABENDO QUE AS OUTRAS NÃO PODERIAM FAZER ESSA TROCA DE PALAVRAS ,SABEMOS SER ADVÉRBIO .Quando puder fazer a troca será qualquer coisa menos advérbio.

a)“mais energia tem seu movimento ondulatório”

MUITAS energias “têm” seus movimentos ondulatórios

Gabarito a
Errei, mas ficou claro que para responder a questão a análise tem de ser técnica.
Você teria de ter notado que o caminho era o conceito de advérbio. A 'E' é a única em que o 'Mais' não é um intensificador, mas mede quantidade. Não precisaria enquadrá-lo como pronome, mas teria de notar que em todas as outras ele acompanha adjetivo, e na 'E' está com substantivo.
GABARITO: E.
A palavra "mais" será considerada "ADVÉRBIO" quando acompanhar um "verbo", "adjetivo" ou outro "Advérbio";
Se o "mais" se ligar a um "substantivo" ele será PRONOME INDEFINIDO.
DICA DE OURO, TROQUE O "MAIS" POR "MAIOR".
E. “mais energia tem seu movimento ondulatório” correta - há mudança
mais -> pronome indefinido nesse caso
MAIS = pronome indefinido quando modifica substantivo
MAIS = advérbio quando modifica adjetivo, verbo ou outro advérbio.
MAIS = Pronome Infefinido quando modifica o substantivo.
MAIS = Advérvio quando modifica o adjetivo, verbo e o próximo advérbio.
simples... intensidade, intensidade, intensidade, intensidade, e na E, quantidade. Bumm. Vem PMCE.
GABARITO LETRA E
Assinale a opção em que o vocábulo mais tem classe de palavra diferente das demais.

Alternativas

A- “A parte(substantivo) mais (quem se refere ao adjetivo é: advérbio) próxima (adjetivo) ao exterior...”

B- “As células(substantivo) da parte inicial, mais (quem se refere ao adjetivo é: advérbio) delicadas (adjetivo)e frágeis...”

C- “...e a porção(substantivo) mais(quem se refere ao adjetivo é: advérbio) final(adjetivo)”

D- “...quanto mais(quem se refere ao adjetivo é: advérbio) alta(adjetivo) a frequência(substantivo)...”

E- “mais (quem se refere ao substantivo é o pronome adjetivo) energia(substantivo) tem seu movimento ondulatório”
pq português tem que ser tão difícil

ID

2513761

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Português

Assuntos

TEXTO 1.

Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir certos sons

agudos – como unhas arranhando um quadro-negro?

Ronald Ranvaud, Ciência Hoje, nº 282.

As palavras do texto acentuadas pela mesma regra de acentuação gráfica são

Alternativas

cóclea / células.

frequências / destruídas.

responsável / média.

frágeis / música.

ondulatório / daí.

Comentários

Não estou entendendo esse gabarito, dizer que uma palavra proparoxítona foi ascentuada pelo mesmo motivo que outra paroxiíona. Não sei o que houve, pra mim a resposta é a B
As duas são palavras proparoxítonas.

Cóclea

Definição de Cóclea - substantivo femininoCaracol.[Anatomia] Parte anterior do labirinto, ou orelha interna; caracol.

Classe gramatical: substantivo feminino
Separação silábica: có-cle-a
Plural: cócleas

FONTE: https://www.dicio.com.br/coclea/

Cóclea

cóclea | s. f.

có·cle·a

substantivo feminino

1. Caracol.

2. [Antigo]  Canal auditivo.

3. [Mecânica]  Parafuso de Arquimedes

"cóclea", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013, https://www.priberam.pt/dlpo/c%C3%B3clea [consultado em 13-09-2017].

Célula

Classe gramatical: substantivo feminino
Separação silábica: cé-lu-la
Plural: células

FONTE: https://www.dicio.com.br/celula/

Célula

célula | s. f.

cé·lu·la
(latim cellula, -ae, pequena cela)

substantivo feminino

1. Pequena cela.

2. Alvéolo em que as abelhas depositam o mel.

3. Pequena cavidade.

4. [Biologia]  Cada um dos elementos plásticos dos tecidos orgânicos ou elemento fundamental da matéria viva.

"célula", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013, https://www.priberam.pt/dlpo/c%C3%A9lula [consultado em 13-09-2017].
Sei, não.

Cóclea é paroxítona terminada em ditongo crescente. Aí entra na tal discussão de proparoxítona eventual.

http://sualingua.com.br/2009/05/08/paroxitona-ou-proparoxitona/

Vamos ver se algum recurso vai conseguir anular.
E qual o erro da letra C? Pra mim ambas são paroxítona.
a) Có-cle-a (proparoxítona) -------- Cé-lu-las (proparoxítona); (CORRETO)

b) Fre-quên-cias (paroxítona) ------ Des-tru-í-do (hiato);

c) Res-pon-sá-vel (paroxítona) ----- Mé-dia / mé-di-a (paroxítona terminada em ditongo oral ou proparoxítona eventual);

d) Frá-geis (ditongo crescente) ----- Mú-si-ca (proparoxítona);

e) On-du-la-tó-rio (paroxítona terminada em ditongo) ------ da-í (hiato);

Se tiver algum erro, por favor, me corrijam.

Bons estudos!!!!!!
A: có-cle-a (Proparoxítona). Cé- lu-las(Proparoxítona). : C: Res-pon-sá-vel (paroxítona). Mé-di-a (Proparoxítona eventual, acidental ou relativa)depende muito da banca. Gabarito :A
Ao meu ver, a Letra C terá... Responsável (Paroxítona terminada em L) e Média (Paroxítona terminada em Ditongo). São paroxítonas mas não são acentuadas pela mesma regra exatamente. Sobra a Letra A sendo as duas Proparoxítonas. Caso eu tenho me equivocado, avisem. Bons Estudos!
Letra C pra mim estaria certa, mas a letra A talvez está certa tbm, acho que deveria anula, banca loka.
nunca iria arriscar na proparoxítona eventual com uma opção me dando duas paroxítonas na questão.
Regra básica de acentuação: Toda proparoxítona é acentuada!

a) Có-cle-a (proparoxítona) -------- Cé-lu-las (proparoxítona);
Temos que aprender separar silabas.
Só uma dúvida o colega colocou Co-cle-a como paroxítona...e pq ñ seria HIATO???? 2 vogais em sílabas diferentes?
Ana Carolina:

As vogais i, u receberão acento quando forem segunda vogal tônica e estiverem constituindo sílabas sozinhas ou acompanhadas de s.
a)cóclea (có-cle-a : proparoxítona) / células (cé-lu-las : proparoxitóna)

b)frequências (fre-quên-ci-as : proparoxítona) / destruídas (des-tru-í-das : paroxítona que atende à regra dos hiatos)

c)responsável (res-pon-sá-vel : paroxítona terminada em "L" / média (mé-di-a : proparoxítona)

d)frágeis (frá-geis : paroxítona terminada em "IS" / música (mú-si-ca : proparoxítona)

e)ondulatório (fiquei com muita dúvida a respeito da separação silábica,apesar de pesquisar muito.) / daí (da-í : regra do hiato)

Não consegui perceber nenhum erro no gabarito.
não é possível!
a única justificativa plausível, seria a banca ter considerado cóclea e média proparoxítonas aparentes (ditongos crescentes terminados em- ea, io e ia.
"Galera", adotem uma coisa para vida: antes Apesar de serem usadas,não há previsão normativa que indique as paroxítonas terminados em ditongo crescente devam ser acentuadas. Repetindo: apesar de existir palavras paroxítonas terminadas em ditongo crescente não há regra normativa que confirme esse uso como sendo correto.(antes ), NO ENTANTO, o NOVO ACORDO INCLUI ENTRE AS PROPAROXÍTONAS AS PALAVRAS QUE TERMINAM EM DITONGO CRESCENTE, CHAMADAS DE "PROPAROXÍTONAS APARENTES"

portanto não cabe recurso e a questão está corretissíma a) proparoxítona/proparoxítona c)paroxítona e proparoxítona.
eu cai nessa. coclea ela é proparoxitona a sua divisao silábica é co-cle-a.

basta pesquisar na internet
A LETRA C ERRADA - RESPONSÁVEL PAROXÍTONA TERMINADA EM L . MÉDIA PAROXÍTONA TERMINADA EM DITONGO.

BIZU: LINURX PSUMÂS DITONGO ÃO SÃO TODAS AS TERMINAÇÕES DE PAROXITONAS ACENTUADAS
a)cóclea (có-cle-a : proparoxítona) / células (cé-lu-las : proparoxitóna)

Atentem para o NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO, galera.
Proparoxítona eventual.

Pq não se padroniza de uma vez?!
Tem algo errado. Paroxitona acentuada em ditongo? No meu ver a alternativa está correta, são proparoxitonas.
VAMOS INDICAR PARA COMENTÁRIO DO PROFESSOR.
O l não se caracteriza como ditongo também?
Có-clea! Eu achei que fosse paroxítona. Por isso errei. Mas fazendo a pesquisa, encontrei também como có-clea! Difícil essa hein!
Boa!!
Pelo que entendi as duas formas são aceitas (có.clea / có.clé.a), de modo que a pricípio devemos ver tais palavras como paroxítonas terminadas em ditongo crescente, contudo devemos aceitar que "por trás" há também uma proparoxitona que eventualmente aparece (na verdade dão o ar da graça em provas de concursos).

História - his.tó.ria (divisão correta) parorítona terminada em ditongo crescente pós-tônico

História - his.tó.ri.a (divisão correta) proparoxítona (todas proparoxítonas são acentuadas)

Em situações como essa, para evitar erros, devemos fazer as duas formas de divisão, ou seja, como se fossem paroxítonas e como se fossem proparoxítonas.
Não adianta chorar, as bancas abusam do poder

Mas aprendemos, com essa questão, o seguinte

1. A banca não considera paroxitonas terminadas em L e paroxitonas terminadas em ditongo crescente sendo a mesma regra.

2. Porém, devemos nos atentar a outro aprendizado, em falta de uma alternativa melhor, o primeiro aprendizado deve ser descartado.

Lide com isso agora.

Avante!
Indiquei essa questão para comentário do professor .

No dicionário Houaiss (Nova Ortografia) a palavra cóclea é paroxítona , ou seja, sua divisão silábica é : có-clea.

Creio que seja aquelas questões onde a banca determina o gabarito ...

Assim ... o gabarito correto seria : C (no meu entendimento)

;-)
GABARITO A GALERA!QUANDO A BANCA COLOCA QUESTÕES FÁCEIS ZOMBAM!NÃO ENTENDO NADA!VAMOS DEDICAR MAIS PESSOAL!BOA SORTE!

cóclea=có-clea=brasil

có-cle-a=portugal
A resposta correta é alternativa C. Âmbas seguem a mesma regra de acentuação: são paroxítonas.

Concordo com o comentário feito por Arya Concurseira.
Polêmica!! Algumas bancas, como a FGV, consideram como regras distintas: paroxítona terminada em "L" e paroxítona terminada em ditongo. E traz a questão da proparoxítona aparente ou eventual.

axé e luz
a) PROPARÓXITONAS.
b) Paroxítona/hiato.
c) Paroxítona/proparoxítona.
d) Paroxítona/proparoxítona.
e) Proparoxítona/hiato.

Separação das sílabas da palavra "ondulatório" = "on-du-la-tó-ri-o"
Site: https://www.dicio.com.br/ondulatorio/
de fato, "responsável" e "média", apesar de ambas serem paroxítonas, o que determina de fato suas acentuações são as terminações, as quais realmente não são iguais, já que 'terminações em L' não é a mesma coisa que 'terminações em ditongos'. não basta ser só paroxítona.
A questão era tão óbvio que não acreditei que seria a A.
Bom , neste caso, é melhor ir pelo duvidoso do que por regras diferentes(se tem terminações diferentes, não têm a mesma regra.Não conhecia essa palavra(cocléa), mas como as outras opções eram regras diferentes acertei essa, kkkk, "se ficar o bicho pega, se correr o bicho come", kkkkkkkkkkkkk.
GALERA TODA ACENTUAÇÃO GRÁFICO NO TIPO DESTA QUESTÃO É INPRENCIDÍVEL A SEPARAÇÃO DAS SÍLABAS.

CÓ-CLE-A CÉ-LU-LAS. AMBAS PROPAROXÍTONAS GAB: A
a) PROPARÓXITONAS.
b) Paroxítona/hiato.
c) Paroxítona/proparoxítona.
d) Paroxítona/proparoxítona.
e) Proparoxítona/hiato.

Separação das sílabas da palavra "ondulatório" = "on-du-la-tó-ri-o"
Site: https://www.dicio.com.br/ondulatorio/
Obrigada pelo retorno professor Arenildo.

;-)
Questão no mínimo estranha .
A resposta dessa questão está de acordo com as novas regras de acentuação. A Profª Izabel explicou muito bem na aula dela, vale a pena ver. Observei que tem comentários que estão na regra antiga, por ex. fre-quên-ci-as, é proparoxítona na nova regra, acabou a regra de paroxítona terminado com ditongo crescente.
Essa questão está errada

Cóclea é paroxítona e células é proparoxitona
vixiiiii...não sabia que cóclea era proparoxítonaa, na verdade nunca tinha visto essa palavra....kkkkkkkkk
a-

A pegadinha da questão é saber como se separam as sílabas de coclea. Realmente é có-cle-a

https://www.dicio.com.br/coclea/
O pior, é que em outro concurso, cóclea vem como paroxitona mesmo.....
Cóclea ? Jurava que era paroxítona
Daqueles erros que a gente para e pensa: WTF??? Mas, melhor o erro aqui que na prova
a) cóclea (có-cle-a) - proparoxítona / células (cé-lu-las) - proparoxítona.
b) frequências (fre-quên-cias) - paroxítona terminada em ditongo oral / destruídas (des-tru-í-das) - regra do hiato.
c) responsável (res-pon-sá-vel) - paroxítona terminada em L / média (mé-dia) - paroxítona terminada em ditongo oral.
d) frágeis (frá-geis) - paroxítona terminada em ditongo oral / música (mú-si-ca) - proparoxítona.
e) ondulatório (on-du-la-tó-rio) - paroxítona terminada em ditongo oral / daí (da-í) - regra do hiato.

GABARITO: A
Questão extremamente maldosa. Muitas bancas considerariam a letra c) como mesma regra, ou ainda a letra a) como regras distintas -ou seja, assunto polêmico.
Que questão ridicula
a) Có-cle-a (proparoxítona) - Cé-lu-las (proparoxítona); (CORRETO)
Que fdptagem kkkkk FGV. Mas já esperado essa banca é o capeta. É ruim pra vc e pro concorrente do msm jeito
hahah questao do demonio..

esse e aquele tipo de questao q quando vc acha q sabe acentuação ela vem para te mostrar a realidade
Quando a banca faz o que bem entende é terrível!!!
Erro da FGV.

As regras de acentuação não distinguem dentro das paroxítonas as terminações, do contrário, as oxítonas também versariam ou ainda, teriam regras para separar as terminações das proparoxítonas (em vez de classificar por todas são acentuadas).

Mas a questão é de 2017, recorrer para esta banca é perda de tempo, melhor engolir esse "entendimento" e garantir uma questão na prova.
A questão entendeu uma paroxítona como uma proparoxítona acidental.
MARQUEI C.. ERREI!

GABARITO DA BANCA: A

FORÇA E FÉ!
A banca queria saber separação silábica. kkkkkkk
FGV ridícula como sempre. E para os que acham que é só saber que na C a regra das paroxítonas é diferente e tudo bem, saibam que outras tantas bancas não fazem essa diferenciação
Cóclea é paroxítona terminada em ditongo crescente sim, porém, toda paroxítona terminada em ditongo crescente será uma proparoxítona aparente (acidental).

Có-clea ou có-cle-a

Se-cre-tá-ria ou se-cre-tá-ri-a

Im-por-tân-cia ou im-por-tân-ci-a

His-tó-ria ou his-tó-ri-a
Proparoxítona aparente... mais uma que eu aprendi.
Pessoal a questão e polêmica, portanto vamos indicar para comentários e ver a opinião dos professores ok.
Errei!

Estudei e vi que a questão está correta. O problema é que eu não estava separando as palavras corretamente.
Regra nº 1 da acentuação gráfica: saber separar sílabas.
Gente, a divisão silábica de vocês não é errônea, de fato a palavra CÓCLEA - assim como outras palavras - possui a característica de dúbia tonicidade, tanto é paroxítona, quanto proparoxítona.

O que ocorre é que essas palavras se enquadram no rol de palavras tidas como proparoxítonas aparentes, portanto, suscetíveis a acentuação pela regra das proparoxítonas também.

Espero ter ajudado.

PMRN TMJ
cóclea

Significado de Cóclea

substantivo femininoCaracol.

[Anatomia] Parte anterior do labirinto, ou orelha interna; caracol.

Definição de Cóclea

Classe gramatical: substantivo feminino
Separação silábica: có-cle-a
Plural: cócleas
Cóclea: Có-clea (nesse caso, seria acentuada por ser paroxítona terminada em ditongo)
Có-cle-a (proparoxítona)
As duas formas estão corretas! Quem não sabe separar sílabas é quem pensa que só há uma forma de separação nesse caso (me refiro a um comentário abaixo).
Palavras paroxítonas terminadas em ditongo crescente (cóclea) podem ser analisadas como proparoxítonas eventuais, relativas ou acidentais.

Ou seja, para a FGV, uma palavra nas circunstancias anteriores, é uma proparoxitona e paroxitona ao mesmo tempo.
É de suma importancia tomar cuidado com esse tipo de palavras, se aparecer na prova uma paroxitona terminada em ditongo crescente, redobre a atenção!
Realmente não conhecia essa palavra...vamos ler mais galera!

Fé em Deus em primeiro lugar!
Cóclea é paroxítona terminada em ditongo crescente sim, porém, toda paroxítona terminada em ditongo crescente será uma proparoxítona ACIDENTAL, RELATIVA, EVENTUAL, APARENTE( MNEMÔNICO ÁREA = ACIDENTAL, RELATIVA, EVENTUAL, APARENTE).

Có-clea ou có-cle-a

Se-cre-tá-ria ou se-cre-tá-ri-a

Im-por-tân-cia ou im-por-tân-ci-a

His-tó-ria ou his-tó-ri-a
boa essa questão!!
Olá. Enviei um questionamento para ABL e segue a resposta :

" Resposta : Boa noite, prezada Taise! Agumas palavras terminam num ditongo crescente, encontro vocálico instável, pois apresenta certa flutuação na pronúncia, na fala: às vezes é pronunciado como ditongo, às vezes como hiato. É por isso que certos dicionários, ao fazerem a separação silábica de palavras com tal tipo de encontro vocálico, usam dois-pontos em sua separação, em vez de hífen ou de um ponto, como é o usual na separação silábica: in.fân. ci:a, me.mó.ri:a, ní.ve:o, vá.cu:o, his.tó.ri:a, etc. São paroxítonas terminadas em ditongos crescentes. O novo Acordo Ortográfico classifica-as como proparoxítonas aparentes. A palavra "cóclea" enquadra-se neste caso: proparoxítona aparente. "
NUNCA NEM VI : (
A regra é clara, meu povo: TODAS AS PROPAROXÍTONAS SÃO ACENTUADAS.
Questão que separa os adultos das crianças!

HAHAHAHAHAHA
Gente não é choro de perdedor mas acho que a letra C é correta, uma vez que tanto média quanto responsável são palavras paroxítona, por isso acho que essa seria a resposta.Mas paciêcia não sou dono da verdade.
Quanto a letra C

Responsável - Paroxitona terminada em L

Média - Paroxitona terminada em ditongo

Logo regras distintas
Significado de Cóclea

substantivo feminino - Caracol.[Anatomia] - Parte anterior do labirinto, ou orelha interna; caracol.

Definição de Cóclea

Classe gramatical: substantivo feminino
Separação silábica: có-cle-a
Plural: cócleas

Fonte: Dicionário Online de Português
As palavras do texto acentuadas pela mesma regra de acentuação gráfica.

O que eu entendi nessa questão é o fator do ditongo crescente ser a maldade da questão. Muitos confudiria a letra C por ambos serem paroxítona :

responsável / média. - > Ambos são paroxítonas, mas com a primeira terminada em L e a segunda por se tratar de ditongo.

Porém na questão mostra que a letra A está correta.

cóclea / células. - > A Palavra Cóclea, é até ai uma paroxítona terminado em ditongo. O ditongo é basicamente Semivogal+vogal ou Vogal+semivogal numa mesma sílaba. A vogal sendo o mais forte e a semivogal sendo o tom mais suave. Sendo assim :

Cóclea, contém na fonética os ditongos EA, sendo a vogal E semivogal e a vogal A sendo vogal.

No Novo Acordo Ortográfico, fala que todas as paroxítonas terminadas em ditongo crescente aonde vem do tom suave para depois vim o tom mais forte, pode também ser considerado tanto PAROXÍTONA quanto PROPAROXÍTONA.

Então, no meu entender, acredito que a maldade era essa nessa questão, pois Cóclea pode ser considerado tanto PAROXÍTONA como também PROPAROXÍTONA.

Se for por causa disso, que muitos passam a compreender isso, LEMBRANDO que quando é uma PAROXÍTONA terminado em DITONGO DECRESCENTE, não pode ser NUNCA na vida considerada também PROPAROXÍTONA.
a) cóclea / células. >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>> có-cle-a / cé-lu-las: Proparoxítona +Proparoxítona .

b) frequências / destruídas. >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> fre-quên-cias / des-tru-í-das. paroxítona + Hiato.

c) responsável / média. >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> res-pon-sá-vel / mé-di-a. paroxitona terminada em ditongo oral + proparoxítona com hiato.

d) frágeis / música. >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> frá-geis / mú-si-ca. ditongo crescente + propatoxítona

e) ondulatório / daí. >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> on-du-la-tó-rio / da-í. paroxítona + hiato
O professor não tocou no ponto central da polêmica discutida pelos alunos! afinal, Cóclea é paroxítona terminada em ditongo e proparoxítona aparente, mas qual classificação prevalece? O aluno precisa de mais informação e direcionamento diante destes casos! Não basta dizer o gabarito.
a) cóclea / células.

d) frágeis / música.

As duas alternativas que podem causar dúvida são essas. Mas como sanar essa dúvida?

Resposta: cóclea pode ser vista como paroxítona terminada em ditongo oral crescente ou proparoxítona eventual e por estar do lado de uma proparoxítona dava pra reconhecer ela como integrante do grupo.

frágeis é apenas paroxítona terminada em ditongo oral decrescente. Logo, não é possivel nem mesmo pronunciar uma eventual separação silábica como proparoxítona.

gabarito: A
A) Có-cle-a / cé-lu-la --> ambas são proparoxítinas, a primeira eventual, logo acentuadas.--> ALTERNATIVA CORRETA

B) Fre-quên-ci-as / des-tru-í-das --> a primeira é proparoxítona eventual ou paroxítona terminada em ditongo (depende do posicionamento da banca), enquanto a segunda entra na regra dos hiatos.

C) Res-pon-sá-vel / Mé-di-a --> a primeira é paroxítona terminada em l, aplicação da regra geral. A segunda é regra geral das proparoxítonas.

D) frá-geis / mú-si-ca --> a primeira é uma paroxítona terminada em ditongo. Já a segunda é proparoxítona.

E) On-du-la-tó-ri-o / da-í --> primeira: proparoxítona eventual, regra geral, ou paroxítona terminada em ditongo. Segunda: regra dos hiatos.
Marquei a letra A (proparoxítona eventual) com receio de a banca não a considerar como sendo uma proparoxítona eventual ¬¬' mas vi que as demais tinham regras distintas umas das outras e tive que arriscar.
LEMBRAR DA PROPAROXITONA APARENTE/EVENTUAL !!!
có-clea (no Brasil)
có-cle-a (no Portugal e restante CPLP)

Quantas sílabas tem cóclea? 2 sílabas (no Brasil), ou 3 sílabas (no Portugal e restante CPLP).

No Brasil é uma palavra grave ou também chamado paroxítona (acento tônico na penúltima sílaba).

Comentarios ESTRATÉGIA CONCURSOS

Vamos fazer por exclusao:

b) frequencias (paroxÌtona terminada em ditongo)/ destruídas (regra do hiato).

c) responsavel / media (paroxÌtona terminada em ditongo).

d) frageis (paroxÌtona terminada em ditongo) / musica (proparoxÌtona).

e) ondulatorio (paroxÌtona terminada em ditongo) / daí (regra do hiato).

Entao, a reposta so poderia estar na letra a) co-cle-a / ce-lu-las. (proparoxÌtonas).

Rigorosamente, a palavra “cóclea” é uma paroxítona terminada em ditongo crescente, mas a FGV cobrou de maneira sorrateira a regra da proparoxÌtona eventual. Entao, se nao considerasse essa regra (minoritaria), nao acharia opca para marcar. Fique ligado, a FGV È uma das raras bancas que exige essa regra.

Gabarito letra A.
a dificuldade minha e da maioria foi saber se a palavra CÓCLEA era proparoxítona.
ASSIM COMO A CESPE,A FGV ,DE VEZ EM QUANDO, COBRA A REGRA DA PROPAROXÍTONA ACIDENTAL...LOGO,

CÓCLEA,PODE SER SEPARADO:

CÓ-CLEA OU CÓ-CLE-A
CÓ-CLE-A (proparoxítona)

CÉ-LU-LAS (proparoxítona)
Que vontade de fazer uma prova da FGV só pra processar esses F## na justiça. Que desrespeito. Quebrando sonhos dos concurseiros com estas questões ambíguas.
Gosto muito do professor Arenildo, mas neste comentário foi infeliz. Não explicou nada, só deu a resposta.
GABARITO LETRA A

a) có-cle-a / cé-lu-las. (são proparoxitonas)

b) fre-quên-cias (paroxitona terminada em ditongo oral) / des-tru-í-das (apresenta hiato).

c) res-pon-sá-vel / mé-dia. (Com relação a esta alternativa, entendo que tbm esta correta, contudo é possível notar que a FGV diferenciou a regra da paroxítona terminada em L (res-pon-sá-vel) da regra da paroxÌtona terminada em ditongo oral (mé-dia). Sendo assim, considerou a letra A que apresenta apenas uma regra.

d) frá-geis (paroxítona) / mú-si-ca (proparoxítona).
Ficou claro que na alternativa A, a FGV utilizou a regra da PROPAROXíTONA EVENTUAL

có-clea ----> (2 sílabas) paroxítona

có-cle-a ----> (3 sílabas) proparoxítona eventual

cé-lu-las ----> (3 sílabas) proparoxítona

Porém na alternativa C, temos: res-pon-sá-vel / mé-dia. ( paroxítona terminada em L (res-pon-sá-vel) / paroxÌtona terminada em ditongo oral (mé-dia).

Ambas seguem a mesma regra geral, sendo paroxítonas, mas ainda assim a FGV preferiu entender que a proparoxítona eventual está acima da regra geral das paroxítonas?
cóclea

Significado de Cóclea

substantivo feminino Caracol.[Anatomia] Parte anterior do labirinto, ou orelha interna; caracol.

Definição de Cóclea

Classe gramatical: substantivo feminino
Separação silábica: có-cle-a
Plural: cócleas

https://www.dicio.com.br/coclea/
a) cóclea / células ==> São proparoxitonas

b) frequências / destruídas. ==> paraxitona terminada em ditondo crescente / Regra da segunda vogal em hiato.

c) responsável / média. ==> acentuam-se os paroxitonos terminados em R, X, N, L / paroxitona terminado em ditongo.

A alternativa A possui a mesma regra de acentuação!
A FGV RESOLVEU IMITAR A CESPE !!!
É um caso de PROPAROXÌTONA EVENTUAL.

Me - mó - ria è (Paroxítona terminada em ditongo crescente)

Me - mó - ri - a è (Proparoxítona eventual)

Se – cre – ta - ria è (Paroxítona terminada em ditongo crescente)

Se – cre – tá – ri – a è (Proparoxítona eventual)
Uai, a palavra cóclea não é paroxítona?
ué, então qual regra devo levar em consideração se tem as duas? E ainda não especificam na questão...
Segundo o Gerson Aragão, devemos buscar a familiarização com a banca do concurso de nosso interesse, pois é ela quem determina o que cai e como cai na prova. Não faço questões da FGV por esse motivo!!!!

Bons estudos!!!!
A resposta correta é a letra A, pois a palavra cóclea é uma proparoxítona eventual, já que ficaria có-cle-a, pois ao final tem o encontro de duas vogais e duas vogais não podem ficar juntas na mesma sílaba.
Ela deveria cobrar a proparoxítona eventual SEM deixar uma alternativa com 2 possibilidades pela regra das paroxítonas, como foi com a C. Fiquei na dúvida se poderia abranger as 2 regrinhas da paroxítona na regra geral ou se usaria a opção das proparoxítonas eventuais. Só fazendo questões da banca mesmo pra não ter surpresas...
Cóclea, apesar de ser considerada uma paroxítona terminada em ditongo, pela maioria dos livros de gramática de renome, pode ser tida como um caso de proparoxítona eventual por bancas como CESPE e FGV.
Seria interessante que antes de comentar a questão o professor lesse alguns comentários para entender quais são as reais dúvidas dos alunos, desta forma, evitaria uma resposta como esta (comentário do professor), que não sana dúvidas nem agrega conhecimento.
Aquele momento que você fica chocada ao conferir o gabarito e percebe que a maldade da FGV dá sempre para piorar.
Putz, eu fui toda pimpona na opção C.
Acho essa questão muito controversa com as demais questões da FGV.
Em certas questões ela cobra: as palavras acentuadas pela mesma regra são: (e coloca duas palavras, exemplo, paroxitonas, com terminação diferente, mas se encaixa na mesma regra).
nessa questão,a letra C está errada, por que embora esteja na mesma regra, as terminacões são diferentes.
e a letra A esta correta? sendo que uma é proparoxitona, e a outra proparoxitona eventual .
Regra das proparoxítonas
Gabarito: A
Eu não consigo ver nenhum comentário de professores. Alguém pode me ajudar?
Desde já agradeço.
A questão é covarde porque não quer saber seu conhecimento sobre acentuação, mas sim se você conhece uma palavra específica "Separação silábica: có-cle-a.".
No caso, ambas são proparoxítonas.
Gabarito Letra A

A letra C está errada pois a palavra "responsável" é uma paroxítona terminada em "L", por isso leva acento. Já a palavra "média" é uma paroxítona com ditongo crescente (semi vogal + vogal), também podendo ser justificada pelo fato de ser uma proparoxítona eventual
A: “có-cle-a” é acentuada pela regra da proparoxítona em que todas são acentuadas; “cóclea (ou caracol, devido à sua forma) é a parte auditiva do ouvido interno, uma cavidade em forma de espiral no labirinto ósseo em seres humanos;
“cé-lu-las” é acentuada pela regra da proparoxítona em que todas são acentuadas;
item correto porque se trata de regras idênticas;

B: “fre-quên-cias” é acentuada pela regra da proparoxítona terminada em ditongo crescente;
“des-tru-í-das” é acentuada pela regra do hiato isolado;
item errado porque se trata de regras diferentes;

C: “res-pon-sá-vel” é acentuada pela regra da paroxítona terminada em “l” ou não terminada em a, e, o, em, ens; nesse caso não se trata de uma “paroxítona eventual”, mas sim regular
“mé-dia” é acentuada pela regra da paroxítona terminada em ditongo crescente ou não terminada em a, e, o, em, ens; nesse caso se trata de uma “paroxítona eventual”, e não regular
item errado porque se trata de regras diferentes;

D: “frá-geis” é acentuada pela regra da paroxítona terminada em ditongo decrescente;
“mú-si-ca” é acentuada pela regra da proparoxítona em que todas são acentuadas;
item errado porque se trata de regras diferentes;

E: “on-du-la-tó-rio” é acentuada pela regra da paroxítona terminada em ditongo crescente;
“da-í” é acentuada pela regra do hiato isolado;
item errado porque se trata de regras diferentes;

Gabarito: A
A palavra é tão desconhecida que nem o professor pronunciou corretamente...
ATÉ AQUI ELA MASSACROU!!!!! FGV SUA TUCANDIRA!!! BANCA ARDILOSA ELA VAI TE MASSACRAAAARRRR!!!!
Nessa questão não precisava saber a separação silábica da palavra cóclea, era só eliminar as erradas e pronto.
Questão bem fácil, só uma palavra aí é desconhecida, claro que é necessário saber os conceitos de ditongos e acentuação gráfica também.
Essa questão é aquela que a banca coloca para o candidato não gabaritar a prova. Ohh questãozinha mal elaborada. A banca cria regras próprias, inadmissível.
GABARITO A. A palavra CÓCLEA , trata-se de uma proparoxitona eventual, podedendo sua separacao silábica ser de duas formas ; CÓ-CLEA, ocasião em que será uma paraxitona ou CÓ-CLE-A , passando a ser classificada como proparoxitona eventual. Como o próprio nome indica nem sempre será proparoxitoma. Deve-se observar bem o que a banca quer com questão proposta.
Owww fgv, você é sempre assim?
Vamos fazer por exclusão:
b) frequências (paroxítona terminada em ditongo)| destruídas (regra do hiato).
c) responsável (paroxítona terminada em L) | média (paroxítona terminada em ditongo).
d) frágeis (paroxítona terminada em ditongo) | música (proparoxítona).
e) ondulatório (paroxítona terminada em ditongo) | daí (regra do hiato).
Então, a reposta só poderia estar na letra a) có-cle-a / cé-lu-las. (proparoxítonas).
Rigorosamente, a palavra “cóclea” é uma paroxítona terminada em ditongo crescente, mas a FGV cobrou de maneira sorrateira a regra da proparoxítona eventual. Então, se não considerasse essa regra (minoritária), não acharia opção para marcar. Fique ligado, a FGV é uma das raras bancas que exige essa regra.
Gabarito letra A.
Fonte: Prof. Felipe Luccas
A letra C gera dúvida,pois nunca sabemos se estão perguntando se é a mesma regra de acentuação ou a mesma terminação.As bancas ora aceita de um jeito,ora aceita do outro.Vida louca essa de preparação para concursos!
Có-Clea é paroxítona mas para alguns dicionaristas pode também ser uma "eventual proparoxítona. Assim como " bactéria ", mas achei que só o CESPE tivesse esse entendimento. Ooooh pai!
Vamos fazer por exclusão:
b) frequências (paroxítona terminada em ditongo)/ destruídas (regra do hiato).
c) responsável / média (paroxítona terminada em ditongo).
d) frágeis (paroxítona terminada em ditongo) / música (proparoxítona).
e) ondulatório (paroxítona terminada em ditongo) / daí (regra do hiato).

Então, a reposta só poderia estar na letra a) có-cle-a / cé-lu-las. (proparoxítonas).
Rigorosamente, a palavra “cóclea” é uma paroxítona terminada em ditongo crescente, mas a FGV
cobrou de maneira sorrateira a regra da proparoxítona eventual. Então, se não considerasse essa
regra (minoritária), não acharia opção para marcar. Fique ligado, a FGV é uma das raras bancas que
exige essa regra.

Gabarito letra A.

Fonte: Estratégia Concursos

1. A banca não considera paroxitonas terminadas em L e paroxitonas terminadas em ditongo crescente sendo a mesma regra.
c) responsável (res-pon-sá-vel) - paroxítona terminada em L / média (mé-dia) - paroxítona terminada em ditongo oral.

Fonte: Amigos q tb comentaram :)
O demônio se chama FGV.
Realmente, não sei o porquê de tanta confusão com essa questão. Cóclea é, de fato, uma proparóxitona. Vejam por si só no dicionário.

https://www.dicio.com.br/coclea/

Um abraço, até a próxima! rs
Pessoal, infelizmente a Língua Portuguesa é nosso idioma oficial! Nem os próprios gramáticos entram num consenso! Nem os próprios dicionários! Professores de cursos, também! Eu vi um dizer que a regra da paroxítona não precisa de distinção, caso a banca pergunte! Li também que cóclea é paroxítona! E a banca FGV deveria se chamar de PQP!!!
Pessoal, mais uma questão que a FGV teve a maldade de colocar um caso excepcional: proparoxítonas eventuais. Fiz há pouco tempo uma questão semelhante, e percebi que ela gosta de pegar casos bem obscuro como esse. Vamos lá!

A regra gramatical diz que diante de paroxítonas terminadas em ditongo crescente, a palavra pode aceitar dupla partição, ou seja, pode ser tanto paroxítona como uma proparoxítona eventual.
Exemplo da própria questão: CÓCLEA pode ser CÓ-CLEA ou CÓ-CLE-A devido essa dupla aceitação.

Acredito que tenha sido isso o motivo da ALTERNATIVA A está correta.
CÓ-CLE-A (Novidade para mim).
Por pouco não erro, mas ao analisar três vezes, lembrei das eventuais proparoxítonas e acertei
Proparoxítonas eventuais(acidentais): São palavras paroxítonas terminadas em ditongo crescente com oscilação na pronúncia. Ex: prê-mi-o; á-gu:a; ho-rá-ri:o.
O difícil não é saber a teoria sobre a existência de "proparoxítonas eventuais", mas saber QUANDO a banca CONSIDERA SUA EXISTÊNCIA.
Copiar teoria e colar nos comentários é mole!!!
Quero ver é alguém passar um BIZU SÓLIDO sobre a banca não considerar "responsável" e "média" como paroxítonas acentuadas em detrimento de uma proparoxítona eventual (cóclea) ser considerada como par de uma proparoxítona legítima (cé-lu-las).
Peguei uma lista da fgv pra treinar pela primeira vez. Essa questão foi a segunda e marquei C, quando vi o gabarito corri pro qconcurso, pois já sabia que teria discórdia. Dito e feito.
A. cóclea / células. correta
proparoxítona aparente (acidental; relativa; eventual)/proparoxítona
cóclea também pode ser paroxítona terminada em ditongo
Para a Galera que esta estudando para FGV, passem a filtrar este assunto apenas para os anos de 2018 e 2019, pois a banca já não considera mais as proparoxítonas eventuais.
Para a Galera que esta estudando para FGV, passem a filtrar este assunto apenas para os anos de 2018 e 2019, pois a banca já não considera mais as proparoxítonas eventuais.
A
Show, ai você pensa: legal, a FGV considera palavras desse tipo proparóxitona acidental, não erro mais. VAI NEEEEESSA FILHO! Vai errar e ainda ficar com cara de tacho porque simplemesmente a banca vai conforme a conveniência dela.

Respira, isso é FGV!

Fé...
Caí como uma pata....
Só fui na A porque, pelo que nós sabemos, dependendo da palavra que está terminada em ditongo, pode ser considerada proparoxítona ou paroxítona. Como a letra A tinha duas proparoxítonas e a letra C também, mas com uma que poderia ser paroxítona eventual, optei pela Letra A, pois não tinha outra regra para as palavras da alternativa que é o gabarito.
GABARITO LETRA: A

Bastava separar a palavra pelos sons vocálicos:

CÓ ---CLE---A

Idem:

Tró-cle-a
(Junta articular, na qual um osso roda sobre uma espécie de roldana oferecida pelo osso adjacente).

Não existe e nunca existiu nessas palavras "proparoxítona acidental"]

Também não existe aqui ocorrência de "terminação em ditongo"
Que coisa inútil considerar paroxítona ou proparoxítona eventual (-.-) Já temos tanta coisa pra aprender... Se não tem observação nenhuma no enunciado da questão, é claro que vamos seguir A REGRA.(u.u)
Não se separam ditongos. Ou seja, a vogal da semivogal. CÓCLEA não foi considerada ditongo pois foneticamente a letra E e a letra A foram pronunciadas.Para se ditongo, uma delas teria que ter som de I ou U e isso não aconteceu.
GABARITO: LETRA A

Fiquei em dúvida entre as alternativas A e C

a) CÓ - CLE - A ---------> (Proparoxítona - Todas são acentuadas) CÉ - LU - LAS (Proparoxítona)

c) RES - PON - SÁ - VEL ------------> (Paroxítona - Terminada em L) MÉ - DIA (Paroxítona - Terminada em Ditongo)

Embora na letra C ambas sejam PAROXÍTONAS, ou seja, sílaba tônica é a penúltima, o que determina o acento em cada palavra é sua terminação (L e Ditongo)

;)
Eu só acertei essa por exclusão. A única hipótese em que ALGUMA das opções estaria correta seria considerando a proparoxítona eventual.

Porém tem que tomar muito cuidado. Já peguei questões da FGV que considerava "paroxítona terminada em ditongo" como a mesma regra da regra geral das paroxítonas. Ou seja... sorte.
A palavra Cóclea não seria uma paroxítona em vez de proparoxítona?, As palavras terminadas em dois sons vocálicos crescentes, elas não devem ser analisadas através da sílaba acentuada? Exemplo, em Cóclea, a sílaba Có (acentuada), logo a próxima sílaba não seria junta, no caso "clea", sendo assim uma paroxítona?
A alternativa (A) é a correta, pois “có-cle-a” é uma palavra proparoxítona, assim como “cé-lu-las”.

Isso é chamado de DITONGO CRESCENTE FINAL onde a regra diz que as palavras paroxítonas terminadas por ditongo crescente final elas podem eventualmente serem classificadas como PROPAROXÍTONAS EVENTUAIS OU APARENTES.

A regra é a seguinte:

Os encontros vocálicos terminais, também chamados de postônicos são considerados ditongos crescentes, mas também há possibilidade, em última instância, de serem entendidos como hiato. Assim, tais palavras resultariam em proparoxítonas aparentes, mas tome cuidado! Esta é apenas uma possibilidade! Só isso!

Fonte profª Cláudia Barbosa.
essa banca fgv viaja mds
A banca não pediu eventual.
De acordo com o Dicionário, CÓCLEA é originalmente uma PROPAROXÍTONA.

E isso faz todo sentido porque, para uma paroxítona ser classificada como proparoxítona eventual, ela tem que terminar em DITONGO CRESCENTE (semivogal + vogal), o que não é o caso de cóclea, pois tanto "E" quanto "A" são vogais.

Lembrando que as semivogais são "i" e "u".
Có-cle-a
Cé-lu-las
PROPAROXÍTONAS
LETRA A
APMBB
(a) có/cle/a / cé/lu/las. - proparoxítonas

(b) frequências - paroxítona terminada com ditongo / destruídas - regra de acentuação de hiato quando for na 2ª vogal

(c) responsável - paroxítona acentuada quando termina com (R,X,N,L) / média - paroxítona terminada com ditongo

(d) frágeis - paroxítona terminada com ditongo / música - proparoxítona (todas são acentuadas)

(e) ondulatório - paroxítona terminada com ditongo / daí - regra de acentuação de hiato quando for na 2ª vogal
Nesta questão tem que saber a separação em sílabas da palavra Cóclea -> Có - clea ( paroxítona - errado) e Có-cle-a (Proparoxítona - certo)

Eu errei, marquei C
Li num comentário aqui no QC sobre regra de 3=2+1 para separação de sílaba:
- Se a ultima vogal for "a" ou "o" eles ficarão sozinhos na divisão silábica. Ex: pla-tei-a / as-sem-blei-a
- Se a vogal "a" ou "o" estiverem no meio das três vogais, todos ficarão juntos. Ex: i-guais
Pensei na proparoxítona eventual, mas como não estava explícito, não arrisquei. ERREI.
PROPAROXÍTONAS.
GAB. A
Ao meu ver esta questão está com gabarito errado, ou não entendi pelo menos,
pois a separação silábica NO BRASIL da palavra Cóclea seria:

Uma paroxítona terminada em ditongo: Có - clea

Ou a nova regra da proparoxítona Relativa/Aparente que ocorre exclusivamente em paroxítonas terminadas em ditongo crescente (o caso da palavra Cóclea, e = Semivogal, a = vogal):

Có - cle - a - porém ela não é uma PROPAROXÍTONA convencional,

Assim como a palavra Ciências que pode ser:

Paroxítona terminada em ditongo: Ci-ên-cias

Proparoxitona Relativa/Aparente - (Pois a palavra termina com ditongo crescente, i = Semivogal, a= Vogal)

Ci-ên-ci-as

Não entendi porque a letra C está incorreta, bom meu professor ensinou que ambas as palavras responsável e média fazem parte da regra de acentuação das paroxítonas, logo elas fazem parte da mesma regra.
Isso está errado?
cló-cle-a ( proparoxítona eventual)
cé-lu-las ( proparoxítonas)
Acertei uma meu Deus
LETRA A- CÓ-CLE-A (PROPAROXÍTONA eventual)
CÉ-LU-LAS (PROPAROXÍTONA)
Então, a reposta só poderia estar na letra a) có-cle-a / cé-lu-las. (proparoxítonas). Rigorosamente, a palavra “cóclea” é uma paroxítona terminada em ditongo crescente, mas a FGV cobrou de maneira sorrateira a regra da proparoxítona eventual. Então, se não considerasse essa regra (minoritária), não acharia opção para marcar. Fique ligado, a FGV é uma das raras bancas que exige essa regra. Gabarito letra A.

Estratégia Concursos
O professor lê a palavra como 'clócea' ao invés de 'cóclea' e isso tem um impacto imenso na hora da correção da questao!
Fui seca na C.
Cheguei à conclusão que quando uma palavra é PAROXÍTONA E PROPAROXÍTONA ACIDENTAL ao mesmo tempo, prevalece a segunda classificação( proparoxítona acidental)

Fonte: muitas questões similares respondidas kkk
Caso alguém tenha ficado na dúvida sobre a letra "C": RESPONSÁVEL (Regra geral das paroxítonas) e MÉDIA (Paroxítona terminada em ditongo oral). Apesar de serem paroxítonas, a acentuação se dá por meio de regras diferentes.
As questões são elaboradas com as normas brasileiras ou portuguesas? No Brasil, a palavra CÓCLEA é paroxítona. Em Portugal, é proparoxítona.
Pelo que entendi, a letra A é a correta. Cóclea é uma paroxítona que recebe acentuação por estar na regra do ditongo, nesse caso o crescente, pois o "a" é elevado. Mas há um desentendimento entre os gramáticos sobre palavras terminadas em ditongo crescente que se assemelham com hiato. Assim, có-clea pode se tornar có-cle-a oralmente, ou seja, passa a ser uma proparoxítona ocasional. O que me leva a crer que a FGV, nessa questão, aceita apenas como iguais as proparoxítonas na regra geral e as proparoxítonas orais.
a) cóclea (có-cle-a) - proparoxítona có-clea propa. eventual / células (cé-lu-las) - proparoxítona.
conforme site a palavra CÓCLEA é uma PAROXÍTONA, SENDO DUAS SÍLABAS CLÓ-CLEA. QUESTÃO ERRADA. PODERIAM TER ANULADO

ID

2513764

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Português

Assuntos

TEXTO 1.

Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir certos sons

agudos – como unhas arranhando um quadro-negro?

Ronald Ranvaud, Ciência Hoje, nº 282.

Assinale a opção que indica o par de palavras em que ocorre mudança de sentido se forem trocadas as posições dos vocábulos.

Alternativas

Reação instintiva / instintiva reação

Sons agudos / agudos sons

Determinados sons / sons determinados

Notas agudas / agudas notas

Número infinito / infinito número

Comentários

c) Determinados sons / sons determinados

Determinados sons - Significa que alguns sons são especificados para algum propósito. Por exemplo, som de piano, som de bateria, som do carro etc.

Sons determinados - Significa um grupo fechado de som. Exemplo: somente som de piano, somente som do carro somente som de bateria etc.

https://www.youtube.com/watch?v=iPJZLDtHSj0
Letra C

determinados sons - qualquer tipo de sons, pois não determinei.

sons determinados - é um som específico, pois estou determinando o tipo de som.
Determinados sons -------------> Certos tipos de som (não especificado) Exemplo de emprego: Determinados assuntos me tiram do sério.

Sons determinados -------------> Sons específicos Exemplo de emprego: Critérios determinados (previamente estabelecidos) serão considerados.
Gabarito: C. Nas demais alternativas ocorre a perda de sentido.

A FGV deve comer criancinhas no café da manhã.
Normalmente a resposta desse tipo de questão reside em alternativas que possuam elementos com polissemia
"Sons determinados" soa como se os sons estivessem "motivados" a fazer algo.
Imagine: "Sons determinados a conseguirem suas nomeações" :)
Questão típica da FGV.
galera a banca adora os chamados adjetivos de relação, nesses tipos de adjetivos não há sentido algum quando mudamos a posição das palavras. que é o caso de todas as alternativas, apenas a alternativa C que permite a tal mudança de sentido.
Em "determinados sons", o vocábulo "determinados" tem valor semântico de pronome indefinido, haja vista que exerce o sentido de "alguns".

Já em "sons determinados", o vocábulo "determinados" funciona como adjetivo, caracterizando o substantivo "sons".

LETRA C
Reação instintiva / instintiva reação
Reação muito instintiva= correta

Sons agudos / agudos sons
Sons muito agudos= correta

Determinados sons / sons determinados
determinados muito sons = errado

Notas agudas / agudas notas
Notas muito agudas

Número infinito / infinito número
Número muito infinito

Percebe-se que quando intesificamos as palvras a única que não faz sentido é a alternativa C

Gab: C
Obrigado, professor Claiton Natal! kkkkk

ID

2513767

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Português

Assuntos

TEXTO 1.

Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir certos sons

agudos – como unhas arranhando um quadro-negro?

Ronald Ranvaud, Ciência Hoje, nº 282.

“Quanto mais alta a frequência, mais energia tem seu movimento ondulatório.”

A relação lógica entre essas duas frases é a

Alternativas

comparação.

causa/consequência.

afirmação/explicação.

conformidade.

proporcionalidade.

Comentários

No excerto acima, há uma relação de PROPORÇÃO entre as orações devido à presença da locução adverbial QUANTO MAIS e do advérbio MAIS, pois ambos elementos nos dão essa ideia.

e) proporcionalidade.

Correta

b) causa/consequência.

Errada. Porque o que vai definir a relação lógica entre as orações são as conjunções. Caso houvesse a presença de uma conjunção com valor de causa e consequência, certamente , essa seria a alternativa correta. Claro que levando em consideração o contexto da frase, pois da FGV devemos esperar de tudo.

https://www.youtube.com/watch?v=iPJZLDtHSj0
Proporcionais: introduzem uma oração que expressa um fato relacionado proporcionalmente à ocorrência da principal.

São elas: à medida que, à proporção que, ao passo que e as combinações quanto mais... (mais), quanto menos... (menos), quanto menos... (mais), quanto menos... (menos), et
"Quanto mais nós estudarmos, mais próximos da nomeação nós estaremos.”
Fui na letra A igual um patinho, quando cliquei em responder era tarde demais pra voltar, chora criança, perdeu a vaga.
Conjunções subordinativas comparativas:

(mais/menos/maior/menor/melhor/pior) do que, (tal) qual, (tanto) quanto, como, assim como, bem como, como se.

Nesse instante, Pedro se levantou como se tivesse levado uma chicotada.

O menino está tão confuso quanto o irmão.
e-

Proporção é quando o periodo indica que aumentando/diminuindo algo, outro algo aumenta/diminui.

Oração subordinada adverbial causal denota causa, o que provoca a ação. Quando ha causa, geralmente ha consequencia. Consequencia é o resultado de algo.
Achei difícil
Lembrei dos tempos de Fisica no Ensino Medio: proporcional e inversamente proporcional.
Até que fim!!! Uma questão fácil.
Nunca havia feito questões da FGBOSTA antes, mas estou achando muito subjetivas.
Não existe questão fácil , existe concurseiro preparado !
VAMOS CHAMAR O (ARENILDO OU ALEXANDRE OU JACIRA), NÃO TEM JEITO; FGV, FCC E CESPE, SÓ COM PROFESSORES MESMO!
Tenho que parar com essa mania de clicar em "causa" e "consequência" para qualquer coisa.
A letra b pra mim também cairia....
Conjunções Proporcionais
À medida que, ao passo que, à proporção que, enquanto, quanto mais... (no sentido de mais), quanto mais... (no sentido de tanto mais), quanto mais... (no sentido de menos), quanto menos...
Gabarito: E
Relação de proporcionalidade.
Letra: E Cadete, só pelo QUANTO mais dava para matar a questão, quanto mais isso, acontecerá aquilo, proporcionalidade. Vibra! Rumo à APMBB!
Só um aviso: Decore as conjunções, já dizia, PESTANA. rsrsrsrs
quanto mais questões da fgv nós fizermos, mais perto da insanidade mental nós estaremos

ID

2513770

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Português

Assuntos

TEXTO 1.

Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir certos sons

agudos – como unhas arranhando um quadro-negro?

Ronald Ranvaud, Ciência Hoje, nº 282.

Em São Paulo diz-se “bexigas”, enquanto no Rio de Janeiro diz-se “balões”.

Essa diferença é um exemplo de

Alternativas

linguagem coloquial.

gíria.

regionalismo.

linguagem erudita.

arcaísmo.

Comentários

Regionalismo. Porque em SP há uma forma de falar e no RJ outra, sendo assim, ambas palavras são sinônimos e estão no sentido formal da língua portuguesa(Sentido denotativo).

Qcom - Questão comentada

https://www.youtube.com/watch?v=iPJZLDtHSj0
''Regionalismos: expressões típicas de determinada região. Essa variedade linguística pode se manifestar na construção sintática – por exemplo, em algumas regiões se diz "sei não", em outras "não sei", mas a grande maioria dos regionalismos ocorre no vocabulário. ''
Diatópica :)
variação diatópica
E aqui onde eu moro fala-se "bola de assoprar"
e coloquial seria o que?
Ana Carolina, eis a diferença:

LINGUAGEM COLOQUIAL - A linguagem coloquial, informal ou popular é uma linguagem utilizada no cotidiano em que não exige a observância total da gramática, de modo que haja mais fluidez na comunicação feita através de jornais, revistas e principalmente num diálogo. Na linguagem informal usam-se muitas gírias e palavras infanto-juvenis e livros de muitos diálogos.

REGIONALISMO - é, na língua, o emprego de palavras ou expressões peculiares a determinadas regiões. Em literatura, é a produção literária que focaliza especialmente usos, costumes, falares e tradições regionais.

Gabarito: C
Variações diatópicas

Representam as variações que ocorrem pelas diferenças regionais. As variações regionais, denominados dialetos, são as variações referentes a diferentes regiões geográficas, de acordo com a cultura local. Um exemplo deste tipo de variação é a palavra “mandioca” que, em certos lugares, recebe outras denominações, como “macaxeira” e “aipim”. Nesta modalidade também estão os sotaques, ligados às marcas orais da linguagem.
Nível 1: Norma culta/padrão

Como sabemos, cada língua possui sua estrutura e muitas delas possuem um conjunto de regras responsável pelo funcionamento dos elementos linguísticos. Esse conjunto de regras é conhecido como gramática normativa. Nela, os usuários da língua encontram a norma-padrão de funcionamento da língua chamada de “padrão ou culta”, a qual deve, ou pelo menos deveria, ser de conhecimento e acessível a todos os falantes da mesma comunidade linguística.

Utilizar a norma culta da língua portuguesa, por exemplo, não significa comunicar-se de maneira difícil e rebuscada. Embora à língua padrão seja atribuído certo prestigio cultural e status social, o uso da linguagem culta está menos relacionado à questão estética e muito mais associado à sua democratização, já que esse é o nível de linguagem ensinado nas escolas, nos manuais didáticos, cartilhas e dicionários das línguas etc.

Nível 2: Linguagem coloquial/informal/popular

A linguagem coloquial é aquela utilizada de maneira mais espontânea e corriqueirapelos falantes. Esse nível de linguagem não segue a rigor todas as regras da gramática normativa, pois está mais preocupado com a função da linguagem do que com a forma. Ao utilizar a linguagem coloquial, o falante está mais preocupado em transmitir o conteúdo da mensagem do que como esse conteúdo vai ser estruturado.

De maneira geral, os falantes utilizam a linguagem coloquial nas situações comunicativas mais informais, isto é, nos diálogos entre amigos, familiares etc.

Nível 3: Linguagem regional/regionalismo

A linguagem regional está relacionada com as variações ocorridas, principalmente na fala, nas mais variadas comunidades linguísticas. Essas variações são também chamadas de dialetos. O Brasil, por exemplo, apresenta uma imensa variedade de regionalismos na fala dos usuários nativos de cada uma de suas cinco regiões.

Nível 4: Gírias

A gíria é um estilo associado à linguagem coloquial/popular como meio de expressão cotidiana. Ela está relacionada ao cotidiano de certos grupos sociais e podem ser incorporadas ao léxico de uma língua conforme sua intensidade e frequência de uso pelos falantes, mas, de maneira geral, as palavras ou expressões provenientes das gírias são utilizadas durante um tempo por um certo grupo de usuários e depois são substituídas por outras por outros usuários de outras gerações. É o caso, por exemplo, de uma gíria bastante utilizada pelos falantes nas décadas de 80 e 90: “chuchu, beleza”, mas que, atualmente, está quase obsoleta.

Nível 5: Linguagem vulgar

A linguagem vulgar é exatamente oposta à linguagem culta/padrão. As estruturas gramaticais não seguem regras ou normas de funcionamento. O mais interessante é que, mesmo de maneira bem rudimentar, os falantes conseguem compreender a mensagem e seus efeitos de sentido nas trocas de mensagens. Podemos considerar a linguagem vulgar como sendo um vício de linguagem. Veja alguns exemplos bastante recorrentes em nossa língua:

“Nóis vai”

“Pra mim ir”

“Vamo ir”

mundoeducacao.bol.uol
só sei que... o certo é bolacha, e não biscoito!
Ta, mas o que o texto sobre "Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir certos sons agudos – como unhas arranhando um quadro-negro" está nessa questão?
AIPIM = MANDIOCA = MACAXEIRA ( REGIONALISMO )
Aqui chamam de "bola" - Regionalismo.
Variação diatópica

linguagem geográfica ou regional
Mas que é biscoito, é!
Chama de "bislacha" que não tem erro...hehe
São Paulo é uma região, Rio de janeiro é outra.

Pronto!
Não agrega nada, mas ontem, à noite, estava lendo um livro para minha filha de 4 anos e o texto trazia a palavra 'bexigas'. E somos do Rio. Ela disse: 'balão, né, papai?!'. É isso aí. Era um aviso... rs.
o mesmo que: TANGERINA - MEXERICA - BERGAMOTA
no Ceará Bola de aniversário

ID

2513773

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Português

Assuntos

TEXTO 1.

Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir certos sons

agudos – como unhas arranhando um quadro-negro?

Ronald Ranvaud, Ciência Hoje, nº 282.

Assinale a frase em que a grafia do vocábulo sublinhado está equivocada.

Alternativas

Por que sentimos calafrios?

A razão porque sentimos calafrios é conhecida.

Qual o porquê de sentirmos calafrios?

Sentimos calafrios porque precisamos defender nossa audição.

Sentimos calafrios por quê?

Comentários

Gabarito: B.

A razão por que sentimos calafrios é conhecida.
b) A razão porque sentimos calafrios é conhecida.

Emprego incorreto da palavra destacada. O correto seria POR QUE(por qual motivo).

Qcom - Questão comentada

https://www.youtube.com/watch?v=iPJZLDtHSj0
A razão por que (pela qual).....
Toda vez que pudermos substiruir o porquê por pela qual, será por que separado e sem acento.

A Razão por que (pela qual) escrevo é para ajudar
Por que

Se pudermos substituir pela expressão pelo(a) qual e variações. Exemplos:

A vitória por que lutei está próxima.

A vitória pela qual lutei está próxima.

Por quê

Essa forma é empregada somente no final da frase, com uso obrigatório do acento em quê. Exemplos:

Ela me chamou, mas não sei por quê.

Correr atrás do ônibus por quê?

Porque

Empregamos tal forma em frases afirmativas e respostas explicativas, que indiquem não só explicação, mas também causa ou finalidade. Podemos substituir a forma por pois ou como.

Faltei à aula porque estava doente.

Faltei à aula, pois estava doente.

Porque era pequeno, os colegas não chamavam para brincar.

Como era pequeno, os colegas não chamavam para brincar.

Porquê

Forma empregada com o sentido de razão ou motivo. É sempre precedido por artigo ou pronome e também pode variar entre singular e plural, sendo, portanto, um substantivo. Exemplo:

Diga-me o porquê (o motivo) de você não querer ir ao médico.

b)A razão porque sentimos calafrios é conhecida.

O correto seria o uso do "por que", afinal a substituição na frase por "pela qual" se adequa perfeitamente.
GABARITO B

A razão porque sentimos calafrios é conhecida. (Por que separado)
A Razão POR QUAL sentimos calafrios é desconhecida. Logo é POR QUE, separado e sem acento.
Incrível como uma questão dessa ainda derruba tanta gente.

Gab:B
A RAZÃO POR QUE SENTIMOS CALAFRIO É CONHECIDA.

A RAZÃO POR QUE SENTIMOS CALAFRIO É CONHECIDA.
Gabarito: B)

Na minha concepção, na E) também foi mal empregado o uso dos ''por ques''. Deve-se usar ''por quê'' logo após sinal de pontuação, seja ponto final, de interrogação ou de exclamação.
Exemplo: Nós sentimos calafrios. Por quê?
CORRETA B

Porque - Por que - Porquê - Por quê

Por que
Usamos no início de uma pergunta. Se utiliza no meio das frases também. Pode ser a junção da preposição por com o pronome relativo que ou com o pronome interrogativo que, assumindo assim dois empregos diferentes. Sendo pronome interrogativo significa: por qual motivo, por qual razão. Sendo pronome relativo significa: por qual ou pelo qual.
ex.: (Por que você não veio na aula?)

Por quê
Usamos no final de uma pergunta.
ex.: (Não vieste a aula por quê?)

Porque
Usamos quando vamos responder/explicar algo.
ex.: (Não vim à aula porque estava doente.)

Porquê
Quando for substituível pelas palavras: motivo, razão, causa. (Ou outras palavras de mesma carga semântica.)
ex.: (Não entendi o porquê de você não ter vindo à aula.)

"Seja sempre sua melhor versão."
Item com erro: letra B

A razão porque sentimos calafrios é conhecida.

Basta substituir o 'porque' por pois e veremos que não se encaixa, depois substitui por 'pelo qual' que é equivalente a 'por que' e veremos que esse sim se encaixa na frase. Por tanto, o correto seria 'por que'.
REGRA DE SUBSTITUIÇÃO DO PORQUÊ (VOCÊ NUNCA MAIS ERRA)

a) Por que sentimos calafrios? CORRETO> O "porquê" é igual a um casal, só se separa se tiver um motivo, visto que se você conseguir substituir o porquê pela expressão:"por que motivo" se separa o mesmo. No caso em tela: Por que motivos sentimos calafrio? O uso foi corretamente empregado.

b) A razão porque sentimos calafrios é conhecida. ERRADO> A razão pela qual sentimos calafrio. Se der para substituir por "pela qual" se separa o porquê

c) Qual o porquê de sentirmos calafrios? CORRETO> O artigo substantiva a expressão, sempre será ultilizado dessa forma.

d) Sentimos calafrios porque precisamos defender nossa audição. CORRETO> Sempre que você substituir pela expressão "pois" se emprega dessa maneira o porquê.

e) Sentimos calafrios por quê? CORRETO> Galera, mesmo caso da letra "a", deu para substituir pela expressão por que motivo? Deu! Então se usa separado, nesse caso, porém, é empregado o acento gráfico por estar ao lado do ponto de interrogação.
Por que

O por que tem dois empregos diferenciados:

Quando for a junção da preposição por + pronome interrogativo ou indefinido que, possuirá o significado de “por qual razão” ou “por qual motivo”:

Exemplos: Por que você não vai ao cinema? (por qual razão)
Não sei por que não quero ir. (por qual motivo)

Quando for a junção da preposição por + pronome relativo que, possuirá o significado de “pelo qual” e poderá ter as flexões: pela qual, pelos quais, pelas quais.

Exemplo: Os lugares por que passamos eram encantadores. (pelos quais)

Por quê

Quando vier antes de um ponto (final, interrogativo, exclamação), o por quê deverá vir acentuado e continuará com o significado de “por qual motivo”, “por qual razão”.

Exemplos: Vocês não comeram tudo? Por quê?
Andar cinco quilômetros, por quê? Vamos de carro.

Porque

É conjunção causal ou explicativa, com valor aproximado de “pois”, “uma vez que”, “para que”.

Exemplos: Não fui ao cinema porque tenho que estudar para a prova. (pois)
Não vá fazer intrigas porque prejudicará você mesmo. (uma vez que)

Porquê

É substantivo e tem significado de “o motivo”, “a razão”. Vem acompanhado de artigo, pronome, adjetivo ou numeral.

Exemplos: O porquê de não estar conversando é porque quero estar concentrada. (motivo)
Diga-me um porquê para não fazer o que devo. (uma razão)

Gabarito: B
B) por que (pela qual)
Gabarito B

Porquê- Depois de artigo

Por quê - Final de frase

porque-pois

por que- por qual motivo
A razão porque sentimos calafrios é conhecida.

-

A razão pela qual sentimos calafrios é conhecida.

Por que separado e sem acento ( juncao da preposição por com o pronome interrogativo que) substitui Por que / pelo qual
Sentimos calafrios POIS =porque...

VIDE   Q841867 Q831992      Q424574    Q452366

1-           PORQUE → Conjunção →    CAUSA / EXPLICAÇÃO / FINAL

- CAUSAL:      POIS      ideia de causa

Faltei pois (porque) estava doente.

            Ela foi elogiada porque chegou cedo

         Cheguei agora porque estava chovendo

- EXPLICATIVA:    JÁ QUE, uma vez que    SIC ( POR causa de que )

           Chegou cedo, porque temos muito trabalho

-   FINAL: PARA QUE

Siga o regulamento, porque = PARA QUE tudo FUNCIONE (VERBO SUBJUNTIVO) bem.

         Não julgues, porque = PARA QUE não te JULGEM (VERBO SUBJUNTIVO)

...........................

2-       PORQUÊ → SUBSTANTIVO → Acompanhado de ARTIGO, palavras determinantes, Pronome ou Numeral

         SEUS PORQUÊS, DO PORQUÊ, UM PORQUÊ, O PORQUÊ

         .........................

3-      POR QUE → Orações Interrogativas DIRETA ou INDIRETA, e como Pronome Relativo (PELO QUAL)

           3.1 - Por (preposição)   Que (PRONOME INTERROGATIVO)

Interrogativa INDIRETA:         POR QUE = POR QUAL RAZÃO, POR QUAL MOTIVO

Desejo saber POR QUE não veio.

Não entendi por que (pelo qual motivo) eu não lhe dava



Interrogativa Direta:   Por que faltou à reunião ?

3.2-       Por          (preposição)          QUE (PRONOME RELATIVO)

                   POR QUE =   PELOS QUAIS     POR QUAIS

   O problema por que passei será superado

            Conheço o caminho POR QUE =   PELOS QUAIS/POR QUAIS passastes



4-        POR QUÊ → ATENÇÃO: NÃO É SÓ NO FINAL DA FRASE PODE SER JUNTO COM PONTUAÇÃO ou ao final de orações interrogativas.

                   Ex. Fiz isso por quê, mormente fui obrigado...
Assinale a frase em que a grafia do vocábulo sublinhado está equivocada.

a)

Por que sentimos calafrios?

b)

A razão porque sentimos calafrios é conhecida.

c)

Qual o porquê de sentirmos calafrios?

d)

Sentimos calafrios porque precisamos defender nossa audição.

e)

Sentimos calafrios por quê

Letra ( E ) é uma pergunta e por qual motivo não é a correta ?

Assim como a letra ( A ) é início de pergunta e também está seprado !

Não entendi nada nessa questão !!!
PORQUÊ- DEPOIS DE ARTIGO. EX.: O PORQUÊ

POR QUÊ - APARECE SEMPRE ANTES DE ALGUMA PONTUAÇÃO

PORQUE- EQUIVALE A POIS

POR QUE - EQUIVALE A POR QUAL MOTIVO
Dica importante: Não se usa por quê antes de vírgula marcando intercalação; exemplo: "O aluno não sabe por que, mesmo depois da explicação, foi reprovado pelo professor" (certo);

Reparem que poderiamos substituir "por qual motivo" etc, e poderiamos cair na pegadinha, cuidado.
Separou ? Abriu espaço para pergunta -> (Por que ...? .... por quê?)

Está acentuado fica para depois -> (...o porquê...)
Por que

- Frases interrogativas

* Diretas

* Indiretas

- Como pronome relativo (= pelo qual)

Por quê

- Final de frases interrogativas diretas ou indiretas

Porque

- Conjução

* Causal

* Explicativa

Porquê

- Substantivo (Vem precedido de um determinante)
POR QUE, POR QUÊ? --- PERGUNTAS

QUE perto da interrogação recebe acento - a interrogação saliva e o QUE coloca chapéu.

POR QUE = pelo qual

PORQUE = pois (explicação)

o/um = PORQUÊ (o artigo transforma o porquê em substantivo )

Fonte: Homero Santos.
A questão pede a alternativa errada.

a) Por que sentimos calafrios? / Correto! - Atua como locução adverbial interrogativa de causa, basta trocar por: "por qual motivo, por qual razão"

b) A razão porque sentimos calafrios é conhecida. / Errado! - O porquê nessa alternativa é a combinação da preposição "por" mais o pronome "que", bastava trocar por: "pela qual", o correto seria "por que"

c) Qual o porquê de sentirmos calafrios? / Correto! O porquê precedido de artigo, sempre será acentuado.

d) Sentimos calafrios porque precisamos defender nossa audição. / Correto! O porquê junto e sem acento, equivale a conjunção explicativa ou causal, bastava trocar por: "pois".

e) Sentimos calafrios por quê? / Correto! por quê é usado imediatamente antes de pausa ou pontuação. CUIDADO! Não se usa por quê antes de virgula marcando intercalação. Por exemplo: "O aluno não sabe por quê, mesmo depois da explicação, foi reprovado..." errado! Esse por quê deveria vir separado e sem acento, pois ele está antes de uma intercalação de virgula, o correto então seria: ".. sabe por que, mesmo depois da explicaçao, foi..."
A razão por que sentimos...(pela qual).
a) Por que sentimos calafrios? inicio de pergunta, pronome relativos e nos meios das frases também. Tem o mesmo sentido de razão pela qual.

b) A razão porque (por que) sentimos calafrios é conhecida? reescritura - A razão pela qual sentimos calafrios é conhecida.

c) Qual o porquê de sentirmos calafrios? Qual o porquê (motivo) de sentirmos calafrios. Pode ser o mesmo significado de motivo.

d) Sentimos calafrios porque (pois) precisamos defender nossa audição. finalidade (pois) ou causa (como), explicativo ou afirmativo.

e) Sentimos calafrios por quê? final de frases

POR QUE - Substitui pela expressão pela qual, INICIO/ MEIO DA FRASE.

POR QUÊ - Final de frases .

PORQUE - Fraser explicativas e afirmativas, ou também pode ser substiuidas por causa (como) ou finalidade (pois)

PORQUÊ - sempre precendida por artigoe promone, sentido razão ou (motivo).
trocar por pois = explicando
b) A razão por que sentimos calafrios é conhecida.

A razão pela qual sentimos calafrios é conhecida. (POR QUE)
Queria saber o porquê de tantos comentários repetidos!
A razão por que sentimos calafrios é conhecida.

Sentido de por qual motivo/razão!
GABARITO: LETRA B
►Podemos substituir o “que” pronome relativo por “a qual”, retomando “razão”, de modo que “por + que” vira “por + a qual”
✿ A forma correta seria: A razão por que (pela qual) sentimos calafrios é conhecida.
Gabarito letra B.
Nas demais, a grafia está correta. Vejamos os motivos:
a) Por que sentimos calafrios? (interrogativa direta) ✓
c) Qual o porquê de sentirmos calafrios? (substantivo, sinônimo de “razão”) ✓
d) Sentimos calafrios porque precisamos defender nossa audição. (conjunção) ✓
e) Sentimos calafrios por quê? (interrogativa direta, com “quê” tônico, em fim de frase) ✓
Fonte: Prof. Felipe Luccas
1-          PORQUE → Conjunção →   CAUSA / EXPLICAÇÃO / FINAL

- CAUSAL:      POIS     ideia de causa

Faltei    pois = porque estava doente.

A juventude às vezes erra ............é muito ansiosa

           Ela foi elogiada porque chegou cedo

        Cheguei agora porque estava chovendo

- EXPLICATIVA:    JÁ QUE, uma vez que   SIC ( POR causa de que )

          Chegou cedo, porque temos muito trabalho

-  FINAL: PARA QUE
Siga o regulamento, porque = PARA QUE tudo FUNCIONE (VERBO SUBJUNTIVO) bem.
        Não julgues, porque = PARA QUE não te JULGEM (VERBO SUBJUNTIVO)

...........................

2-      PORQUÊ → SUBSTANTIVO → Acompanhado de ARTIGO, palavras determinantes, Pronome ou Numeral

Q857206       SEUS PORQUÊS,    DO PORQUÊ,      UM PORQUÊ,    O PORQUÊ

        .........................

3-     POR QUE → Orações Interrogativas DIRETA ou INDIRETA, e como Pronome Relativo (PELO QUAL)

          3.1 - Por (preposição)  Que (PRONOME INTERROGATIVO)

Interrogativa INDIRETA:        POR QUE = POR QUAL RAZÃO, POR QUAL MOTIVO

Desejo saber POR QUE não veio.

Não entendi por que (pelo qual motivo) eu não lhe dava

Interrogativa Direta:  Por que faltou à reunião ?

3.2-      Por          (preposição)          QUE (PRONOME RELATIVO)

                  POR QUE =  PELOS QUAIS    POR QUAIS

  O problema por que passei será superado
           Conheço o caminho POR QUE =  PELOS QUAIS/POR QUAIS passastes


4-       POR QUÊ → ATENÇÃO: NÃO É SÓ NO FINAL DA FRASE PODE SER JUNTO COM PONTUAÇÃO ou ao final de orações interrogativas.
Q54756  Q87342
                  Ex. Às vezes sem saber por qu Ê, o povo escolhe determinados candidatos para cargos importantes.
Não conseguimos saber por qu Ê , mas tentamos.
A razão pela qual...
Pela qual = Por que
Uso dos porquês !

Por que( inicio de frase trocá-lo por Pelo qual ).

por quê : ( Fim de frase trocá-lo por Motivo ).

porque (explicação ou causa trocá-lo por pois)

porquê ( sempre seu precedente e um artigo )
Gab.: B
Justificativas:
A) Exatamente, emprega-se POR QUE em início de frase interrogativa.
B) Errado, devido ser separado, uma vez que troca-se por "por qual" usado para a substituição do POR QUE.
C) Isso mesmo, o PORQUÊ é substantivo e vem acompanhado de um artigo.
D) Exato, conjunção subordinativa adverbial de causa.
E) Correto, usa-se o POR QUÊ em final de frase interrogativa
Quando o sono bate, é melhor ir descansar ou acordar de vez. Tentar responder com sono só acaba por nos fazer errar... Ó eu: Olhei pra C e, ao invés de ler "porquê", eu li "por quê". Marquei-a e o que aconteceu? Óbvio que errei... Cochilei mesmo... Aff. - 1 ponto pra mim!
A razão pela qual
B. A razão porque sentimos calafrios é conhecida. incorreta
Letra A - CERTA - Temos um pronome interrogativo "Por que" - separado e sem acento - introduzindo uma interrogativa direta.

Letra B - ERRADA - Devemos empregar a forma "por que" - separado e sem acento -, resultado da união da preposição POR com o pronome relativo QUE. Uma evidência disso está na equivalência da forma POR QUE com PELA QUAL.

Letra C - CERTA - Temos o substantivo "porquê" - junto e com acento. Uma evidência disso está na presença do artigo definido "o" anteposto.

Letra D - CERTA - Temos a conjunção explicativa "porque" - junto e sem acento. Uma evidência disso está na equivalência da forma PORQUE com POIS.

Letra E - CERTA - Temos um pronome interrogativo "por quê" - separado e com acento - em final de frase.
É uma questão de regência, com o pronome ''que'' exercendo função anafórica
-Sentir, quem sente , sente algo por alguém
LETRA B: a razão porque sentiamos ...( errado , o correto seria por que/por qual)
LETRA B
APMBB
A razão porque ( PELO QUAL) sentimos calafrios é conhecida.
preposição "por" regida pelo verbo sentir. (VTDI)

APMBB
Por que - interrogativa / pelo qual
por quê - final de frase
porquê - com artigo
porque - liga
- POR QUÊ = É usado em fim de frase interrogativa ou de oração. Ex.: Sentimos calafrios por quê?
- PORQUÊ = Usado como substantivo, sinônimo de "o motivo", "o razão". Ex.: Qual o porquê de sentirmos calafrios?
- PORQUE = Conjunção coordenativa explicativa (= pois) ou subordinativa adverbial causal. Ex.: Sentimos calafrios porque precisamos defender nossa audição.
- POR QUE = Vem anteposto nas interrogativas diretas. Pode equivaler a "pelo(a)(s) qual(is)" e flexões. Nas interrogativas indiretas, pode ser subentendida ou expressa a palavra "razão" ou "motivo". Ex.: Por que (motivo) sentimos calafrios?
Uso dos PORQUÊS:
Porque = POIS. Valor de conjunção causal/explicativa.
Por quê = Antes de pontuação ( ? / ! / .)
O porquê = junto motivo, a razão.
Por que = Equivale pelo qual / pela qual /o motivo pelo qual.

Ó DEUS eu te louvo porque me deste a vitória.
salmos: 118,21
Na letra D fiquei com dúvida...

" Sentimos calafrios / porque precisamos defender nossa audição "

no segundo período o porque inicia a frase, logo nao deveria ser por que separado por iniciar uma pergunta indireta ?

ID

2513776

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Português

Assuntos

TEXTO 1.

Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir certos sons

agudos – como unhas arranhando um quadro-negro?

Ronald Ranvaud, Ciência Hoje, nº 282.

As palavras próxima-mediana-final mostram uma evolução das partes da membrana em relação ao lugar.

Assinale a opção em que a evolução não é feita do vocábulo mais intenso para o menos intenso.

Alternativas

Quente – morno – frio.

Longínquo – distante – perto.

Miserável – pobre – carente.

Congelado – gelado – frio.

Magro – fraco – esquelético.

Comentários

Letra E

Magro - fraco - esquelético

Só pq é magro não significa fraqueza.
Miserável – pobre – carente.

Carente não é mais intenso que pobre... é!?
Alternativa E

Magro FRACO Esquelético

O fraco é o erro pois, uma pessoa pode ser fraca e obesa.
Que questão é essa ?? kdpkspodkspdkpoaskfd
kkk acho que é do mas para o nemos então esqueletico é mais mais do que magro. kkk
A questão pede nessa ordem: intenso ---> menos intenso

e) magro - fraco - esquelético (Vejam que o mais intenso seria esquelético, entao a ordem ficaria: esquelético - magro - fraco)
Fgv sendo Fgv, sem noção!
Achava que miserável era mais que carente, mas com essa banca, rsrsrsrrrs, só sei que nada sei.
GABARITO: letra E

Embora o gabarito seja a E (e a E seja uma opção correta, de fato), acredito que haja um erro na C também, pois "carente" é mais intenso que "pobre" e, portanto, era pra estar na frente. Considerando o aspecto financeiro, um pobre não é necessariamente carente, mas todo carente é muito pobre. A não ser que o examinador tenha considerado o tom eufêmico (mais brando) da palavra "carente".

Carente = que nada possui; carecente, despossuído; que tem necessidade, que precisa; carecente, necessitado.

Pobre = desprovido ou mal provido do necessário; de poucas posses; que não tem recursos próprios.
questão escrota mew.
Acertei, mas foi meio que na sorte kkkkkk. Questão escrota.
a FGV pegando geral por estarem fazendo juízo de valor as questoes ... Pra quem já cansou de cair, GABRITO (E) sem nem discussão
Jumento-Burro-Uelson
Gente, acho que é "fraco" porque esse adjetivo não está necessariamente ligado à estrutura corpórea de uma pessoa. Alguém pode ser fraco e obeso.
Sobre a letra E acredito que o correto seria: Gordo - Magro - Esquelético e não FRACO. Por isso marque a alternativa E.
Eu acertei a questão porque achei a letra E mais absurda, já que esquelético é muito mais intenso do que ser magro, e fraco não poderia estar na ordem no meu entendimento, pois seguindo o raciocínio de alguns colegas, a pessoa pode ser gorda e fraca. Porém, carente é menos intenso que pobre? Também não faz muito sentido, não!
NÃO eh feita: + intenso --> - intenso

OU SEJA.. será feita do MENOS para o MAIS: magro --> fraco --> esquelético
Essa banca tem o seu próprio Português só pode! Com relação à letra C... se formos para o dicionário o miserável ( muitíssimo pobre, abjeto, digno até de compaixão), carente ( quem não tem ).>>>>>pobre( quem não tem o necessário). Ou seja, o carente fica perto no miserável!
Cada vez que marco "responder" em uma questão da FGV, é a mesma sensação quando passo cartão de crédito: se der "aprovado" corro pro abraço, choro, queimo um ônibus...
Oi??????? FGV??????
Qual o sentido de uma questão assim?
Sê ta maluko!
e) Magro – fraco – esquelético.
Definição de miserável de acordo com dicionário: paupérrimo; excessivamente pobre; desprovido de valor.

Logo deduz-se que para ser miserável antes tem que ser pobre, está equivocada a quetão, porém o fraco da alternativa E, é inquestionável que está errado. Creio que seria: magro- magérrimo- esquelético.
Raciocínio Lógico total
Amei o comentário do Uelson!

No meu caso, meu nome viria antes das outras palavras. Pois é do mais intenso pra o menos intenso.

Beatriz - burra - jumenta
letra E

O fraco não tem relação quanto a estrutura do corpo. E sim um estado.
Quente e frio podem ter a mesma intensidade, o que muda é o módulo. Quem estudou física sabe disso. Banca lixo!
esquelético -> magro
Português-lôgico ! êeeeeee FGV, já foi do tempo que sabia fazer perguntas.....

Depois que virou esquerdista é um "PROBrEMA"
Gabarito: LETRA E.

A letra E é a única opção em que a evolução não é feita do vocábulo mais intenso para o menos intenso. Nesta opção, a expressão "fraco" quebra a noção de evolução do vocábulo mais intenso para o menos intenso. Uma possível redação que tornaria a alternativa correta seria:

Gordo(mais intenso)>>>magro(menos intenso)>>>esquelético(ainda menos intenso).
EU DEMOREI NESSA QUESTÃO

ID

2513779

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Português

Assuntos

TEXTO 1.

Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir certos sons

agudos – como unhas arranhando um quadro-negro?

Ronald Ranvaud, Ciência Hoje, nº 282.

Assinale a opção que não mostra corretamente o antônimo da palavra sublinhada.

Alternativas

Sons agudos / sons graves

Porção mais final / porção mais inicial.

Mais delicadas e frágeis / mais finas e frágeis.

Nossa aversão / nossa atração.

Número infinito / número finito.

Comentários

c) Mais delicadas e frágeis / mais finas e frágeis.

Há uma proximidade entre as palavras destacadas acima. Logo, ambas , de acordo com o contexto da FGV , são sinônimas.
Mas quanto a letra: A) SONS AGUDOS/ SONS GRAVES?? para mim essas duas tmb não são antônimas, se enquadram mais como sinônimas não é mesmo??
ANDERLEIA CUNHA,

Sons agudos = Sons finos

Sons graves = Sons grossos

Logo, antônimos.

Espero ajudar!
A = fino e grosso (Ant..)

B= final e inicial (Ant..)

C= ??

D= Antipatia e Simpatia (Ant..)

E= Infinito e Finito (Ant..)
Essa é aquela que vem para o candidato despreparado não zerar na matéria.

Deus do céu!!!!
C = sinônimo
A FGV fazendo doação, mas não se engane com ela, 1% anjo e 99% cão.
EM FIM É SÓ PROCURAR O SINÔNIMO.

GABARITO - (C)
Deu MEDO até de responder, FGV sendo LEGAL, como assim, cara???
C) Mais delicadas e frágeis / mais finas e frágeis. (totalmente errada a expressão por sinônimo)
Gente, essa en a primeira prova de Port da FGV q acho acessível!
FGV boazinha? GABARITO: C
Preste a atenção no que pede a questão, para não ERRAR DE NOVO!
fgv ta estranha hj

ID

2513782

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Problemas Lógicos

Alice, Bruno, Carlos e Denise são as quatro primeiras pessoas de uma fila, não necessariamente nesta ordem. João olha para os quatro e afirma:

• Bruno e Carlos estão em posições consecutivas na fila;

• Alice está entre Bruno e Carlos na fila.

Entretanto, as duas afirmações de João são falsas.

Sabe-se que Bruno é o terceiro da fila.

O segundo da fila é

Alternativas

Alice.

Bruno.

Carlos.

Denise.

João.

Comentários

Gente, sou super de Humanas e morro de vergonha de comentar minhas observações nessas questões de matemática e raciocínio lógico. Mas como eu consegui resolver, estou toda me achando e querendo compartilhar com vocês. :P

Sabemos que as afirmações de João são falsas. Portanto, Bruno e Carlos não estão em posições consecutivas. Alice não está entre Bruno e Carlos. O enunciado só nos mostra uma certeza: Bruno é o terceiro da fila. Coloquemos então o nome dele em sua respectiva posição.

1

2

3- BRUNO

4

O que eu analisei é que, para serem consecutivos, Carlos deveria ser o 4º ou 2º colocado. Resta para ele a 1ª posição.

1- CARLOS

2-

3- BRUNO

4-

Alice NÃO está entre Bruno e Carlos na fila. Resta para ela a 4ª posição. Por conseguinte a 2ª será Denise.

1- CARLOS

2- DENISE

3- BRUNO

4- ALICE
Por conseguinte é bonito, Carla. rs
Resposta D

--------------------------------

Sabe-se que Bruno é o terceiro da fila.

[ ] [ ] [bruno] [ ]

--------------------------------

Bruno e Carlos estão em posições consecutivas na fila;

[Carlos] [ ] [bruno] [ ]

--------------------------------

Alice está entre Bruno e Carlos na fila.

[Carlos] [ ] [bruno] [Alice]

--------------------------------

O segundo da fila é

[Carlos] [Denise] [bruno] [Alice]

parabéns, Carla Sousa! comigo é ao contrario… rsrs

#MPEAL
Obrigado, Carla(mandou bem) e a todos que postaram comentários.
letra D de Denise
• Bruno e Carlos estão em posições consecutivas na fila;

• Alice está entre Bruno e Carlos na fila.

Entretanto, as duas afirmações de João são falsas.

Então Bruno e Carlos não estão em posições consecutivas (carlos só pode estar no primeiro lugar da fila)

E Alice não está entre Bruno e Carlos (Alice só pode ser o numero 4)

Sabe-se que Bruno é o terceiro da fila.

Logo, Denise tem que ser a segunda da Fila.

Letra D
SABEMOS QUE BRUNO É O TERCEIRO DA FILA

A QUESTÃO FALA QUE AS AFIRMAÇOES DE JOÃO SÃO FALSAS,

ENTÃO CARLOS NÃO ESTÁ LOGO EM SEGUIDA DE BRUNO, ENTÃO O UNICO LUGAR DE CARLOS É EM 1º DA FILA

O MENTIROSO DO JOÃO AINDA DISSE QUE ALICE ESTA ENTRE BRUNO E CARLOS, ENTÃO ELA SO PODE ESTÁ EM 4º LUGAR

SOBRANDO APENAS A DENISI QUE COLOCAMOS EM 2º LUGAR

GABARITO D de DENISE
Eu amo esse tipo de questão fácil.

Gabarito: B

Ordem da fila: Carlos --- Denise --- Bruno --- Alice --- João.

Sendo que Carlos é o primeiro e João é o último!
Foi tão fácil Jéssica Egídio , que você respondeu colocando o gabarito na B no dia 16/04/2018--Por gentileza não substime a questão.
consecutivo pra mim é bruno Iogo apos CarIos

e ao contrario CarIos e Buno nao !

exempIo em numeros:

3 consecutivo 4

4 consecutivo 5

e nao ao contrario
Apesar de a questão ser relativamente fácil.

O consecutivo dá a entender que Bruno vem antes de Carlos, como é falsa a afirmação, Carlos está antes de Bruno

Dicionário: CONSECUTIVO: que se segue, um após o outro; seguido, sequente, conseguinte.

Questão com erro de português, por isso confusa.

Bons estudos!
Bruno, atentar para a informação que as afirmações de João São FALSAS, assim o questão de ser consecutivo só serve para resolver a questão, por saber que não é a informação correta.
Aqui precisamos lembrar da negação, pois se nego duas vezes torna-se verdadeira. Sabemos então que bruno segundo da fila, que bruno e Carlos não está em posições consecutivas, e Alice não está entre Bruno e Carlos baseado nestas informações e desenhando fila nestas condições citadas anteriormente tenho resultado de Denise em segundo lugar.
Carlos - Denise - Bruno - Alice
gab. D
explicando o consecutivo: a questão não fala se é o carlos que está em posição consecutiva ou se é o bruno que está em posição consecutiva;portanto, o que podemos deduzir: que com a negação sabemos que tanto carlos e bruno não estão em posições consecutivas,inferindo que bruno não pode estar imediatamente após carlos e nem carlos pode estar imediatamente após bruno.

B x C nem C x B
Errei por não considerar ser consecutivo tanto da parte de b quanto da de c! Neste caso, ambos NÃO podem ser consecutivos!
Alguém me explica como eu acertei sem colocar o João na história?! kkkk

ID

2513785

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Fátima, Sheila e Mônica começaram, cada uma, com o número 17. Fátima subtraiu 2 do número 17, multiplicou o resultado por 2 e, por fim, somou 3. Sheila somou 3 ao número 17, subtraiu 2 do resultado e, em seguida, multiplicou por 2. Mônica multiplicou o número 17 por 2, somou 3 ao resultado e, finalmente, subtraiu 2.

Conclui-se que a soma dos três resultados obtidos por elas é

Alternativas

105.

104.

103.

102.

101.

Comentários

F = 17 - 2 = 15 .... 15 x 2 = 30 .... 30 + 3 = 33

S = 17 + 3 = 20..... 20-2 = 18 ..... 18 x 2 = 36

M = 17 x 2 = 34 ... 34 + 3 = 37 .... 37 - 2 = 35

36+35+33 = 104
Fiquei como louco procurando uma pegadinha, mas não tinha.

FGV quando manda uma fácil assim, a gente fica na paranóia. rsrsrs
Por que não caem questões assim nas provas que eu faço???
Pode cair sim, basta fazer um concurso nível operacional ( aquele de carregar peso mesmo ) que vai cair até mais fácil. Como disse Jesus Cristo "Quem mais é dado, mais é cobrado"
Fátima = 17- 2 = 15 x2 =30 +3 = 33

Sheila = 17+3 =20 -2 = 18 x2 = 36

Mônica = 17 x2 = 34 +3 =37 -2 = 35

33+36+35=104

letra b
COMO DIZ O VELHO DITADOS DOS CANDITADOS ESSA É PARA N ZERA AFF

ID

2513788

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Em um tabuleiro de damas (8x8 = 64 casas), escrevem-se os 64 primeiros números inteiros positivos. Os inteiros de 1 a 8 são escritos em ordem na primeira linha; os oito seguintes também em ordem na segunda linha; e assim, sucessivamente, até completar a oitava linha.

A soma dos quatro números que ficaram nos quatro cantos do tabuleiro é

Alternativas

130.

131.

132.

133.

134.

Comentários

Temos 64 casas no tabuleiro e em cada uma delas se posiciona um numero inteiro sucessivo. O enuniado diz que "os inteiros de 1 a 8 são escritos em ordem na primeira linha", seguindo essa lógica, na última casa(posição 64ª) está o número 64. Para encontramos o numero que se encontra no canto inferior esquerdo é só diminuirmos 64 por 7 = 57.

1ª casa do tabuleiro = 1

2ª casa do tabuleiro = 8

3ª casa do tabuleiro = 57

4ª casa do tabuleiro = 64

A soma desses resultados => 1+8+57+64= 130. LETRA A
GABARITO: A

1 2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 31 32

33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48

49 50 51 52 53 54 55 56

57 58 59 60 61 62 63 64

1 + 8 + 57 + 64 = 130
o amigo aqui embaixo fez no excel... ele nao escreve isso tudo na mão não. :D
É muita mão fazer todo o tabuleiro como fez o amigo ali embaixo.

Se é 8x8 sabemos que os primeiros números serão 1 e 8 e o último é 64, sendo assim subtraímos 7 de 64. (64-7=57). Agora somamos tudo:

57+64+8+1=130.
Não precisava fazer todo tabuleiro se pessoa entende-se que questão falava apenas dos quatro cantos. O primeiro e segundo canto é 1 a 8 . O terceiro e quarto canto é 57( 64-7) e 64 , somando tudo dá 130.
A MAIOR DIFICULDADE É ENTENDER ESSE ENUNCIADO CONFUSO!
GABARITO A
-O RESULTADO DA SOMA SEMPRE VAI INICIAR A PRÓXIMA LINHA
-O ULTIMO NUMERO DA LINHA VAI SER O RESULTADO MENOS 1
01+7--- 08
09+7--- 16
17+7--- 24
25+7--- 32
33+7--- 40
41+7--- 48
49+7--- 56
57+7--- 64
1+8+57+64=130
1 + 8 + 57 + 64 = 130
gab. A

ID

2513791

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Considere o seguinte procedimento:

• Escolha três números diferentes do conjunto {2,3,5,7,8,10} .

• Some dois desses números escolhidos.

• Multiplique o resultado da soma pelo terceiro número escolhido.

O maior resultado possível de se obter com esse procedimento é

Alternativas

126.

136.

150.

156.

160.

Comentários

alguém pode explicar?
Considere o seguinte procedimento:

• Escolha três números diferentes do conjunto {2,3,5,7,8,10}

7,8,10

• Some dois desses números escolhidos.

8+7=15

• Multiplique o resultado da soma pelo terceiro número escolhido.

15x10= 150
Eu entendi assim: a questão pedi o maior resultado possível, então selecionei os três números com maior valor ( 7,8 e 10).

7+8=15*10=150
Bom, vou tentar ajudar. A questão pede o maior valor possível, então o raciocínio é trabalharmos com os maiores valores, que são o 7, o 8 e o 10. Como o valor que potencializa a multiplicação é o 10, reservamo-lo para esta operação.

Como prova disso:

Se somarmos 10+8 teremos que multiplicar por 7, então: 10+8= 18, 18*7= 126

Se somarmos 10+7 teremos que multiplicar por 8, então: 10+7= 17, 17*8= 136 e

Somando 7+8 e multiplicando por 10, temos: 8+7= 15, 15*10= 150, letra (c)
Resposta C

--------------------------------

(7,8,10) 7+8=15*10=150 .:maior possibilidade

(2,3,5) 3+5=8*2=16 .:menor possibilidade caso pedisse

#MPEAL
conjunto {2,3,5,7,8,10}

• Multiplique o resultado da soma pelo terceiro número escolhido.

O maior valor obtido por multiplicação será x10, então temos nosso primeiro número.

• Some dois desses números escolhidos.

As duas maiores somas do conjunto restante são:

7 + 8 = 15

Calculando: ( 7 + 8 ) x 10 = 150.

Gabarito: C
Essa questão é mal elaborada! Se o problema pede a possibilidade de dar o resultado maior, então pegaremos os três maiores números: 7,8,10 Somando dois desses números escolhidos: pra ficar como o resultado maior somei os dois últimos 8 e 10=18 • multiplicando pelo último número escolhido daría 180 Ou seja, fica sem opção de resposta!
O maior resultado possível é adquido pelo uso dos 3 números maiores do conjunto(7,8,10): soma dos menores números entre eles e a multiplicação pelo número maior.

Logo 7+ 8 x 10 = 150.
Que questão mais louca...

Pediu para eu escolher três números, escolhi o 2, 3 e 5.

Fiz o procedimento solicitado e não deu nada parecido com as respostas.

kkkkkkkkkkk
Aurea teixeira, se você escolheu os três ultimos números {7,8,10} e somou os dois ultimos 8 +10= 18, multiplicando com o ultimo que é 7, daria 126, e não 180.
Daniel , A questão pediu o maioir resultado possivel, logo necessartiamente vc teria que escolher os maiores valores do conjunto 7,8 e 10
Lógica desta questão como ele quer maior número possível é escolher maiores números, a resposta fica única.
DICA... SEMPRE COMEÇE PELO FINAL

7,8,10

7+8 = 15

15X10 = 150
TIVE ATÉ MEDO DE MARCAR , PENSAVA QUE FOSSE UMA PEGANDIHA KK
Escolhi 3,5 e 10
somei 5 com 10 deu 15 multipliquei por 10 que deu 150
7+8×10=150
MAIOR VALOR POSSÍVEL: OS MAIORES NÚMEROS.

7 + 8 = 15
15*10 = 150

GAB C
que bruxaria é essa?
Essa questão foi pra brincar com a galera mesmo..
Se é o maior valor meu povo, a forma mais fácil é vc pegar os 3 maiores.
8+7=15*10=150. Não tem como dar mais que isso.

ID

2513794

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Geometria Básica

A distância entre Alice e Beatriz é de 12 m. A distância de Beatriz até Carla é de 5 m. A distância de Carla até Diego é de 3 m.

A menor distância possível entre Alice e Diego é

Alternativas

3 m.

4 m.

5 m.

15 m.

20 m.

Comentários

*não sei se está certo*

D até C - 3m

B até C - 5m

A até B - 12m

colocar A e D próximos (menor distância possível). Se fizer com outra ordem o resultado será maior, e a questão pede o menor.

A D C B

3 5

A distância de A até B é 12m

D até B = 8m

Então o pedaço restante (A até D) = 4m

8m + 4m = 12m

gabarito: B (4m)
Imagine uma linha de 12metros

ALICE______________________ 12M___________________BEATRIZ

ALICE_____________________ CARLA_______5M_______BEATRIZ

ALICE___4m____DIEGO___3M___CARLA_______5M_______BEATRIZ
Essa é a conhecida questão pegadinha do malandro!! Você vai somando cada distância e erra a questão, pois não percebe que as distâncias podem ser sobrescritas.
A __________12m__________B

R_4m_D__3m__C____5m____
O segredo é subtrair: 12 - 5 - 3 = 4

A -- B = 12

B -- C = 5

C -- D = 3
"A menor distância entre dois pontos é uma linha reta"

Depois é só seguir o cálculo como os colegas fizeram.
Fiz desta forma, deu certo:

Distância entre Alice e Beatriz. igual a 12 m

Distância de Beatriz até Carla igual a 5 m.

Distância de Carla até Diego igual a 3 m.

A----------------D---------------------C---------------B (distância - entre) de A entre B = 12m

B------5m------C (distância de um ponto a outro - até) de B até C = 5m

C---3m-----D (distância de um ponto a outro - até) de C até D = 3m

Soma-se as distâncias BC(5m) + CD (3m) = 8m e

subtrai de todo o trajeto (distância de AB (12m) - BC+CD (8m) = 4m.
VAMOS LÁ:

MAIOR DISTÂNCIA... MENOR DISTÂNCIA...

De A para B temos = 12 De D para B teremos = ( 3 - 5 = 2 )

De B para C temos = 5 De C para A teremos = ( 5 - 12 = 7 )

De C para D temos = 3 Conclui se que de D para A teremos = ( 3 + 5 - 12 = 4 )
Tá carái!

Errei, mas aprendi mais uma.

bem bolado, bem bolado ooooooooi!
ALICE___12m___BEATRIZ___5m___CARLA__3m___DIEGO

de diego ate Beatiz da 8m.e ainda tem mais 12 ate alice

fazemos então 12-8= 4, e a menor distancia

gabarito B de Bartolino
Resolução: https://www.youtube.com/watch?v=mUVfwAhSLE0
Babarito b.

Alice |___________________12____________________| Beatriz

Carla |_______5__ ___| Beatriz

Diego |_____3_____| Carla

Alice |_____4_____| Diego
Segundo a questão, a menos distância é zero.

Nada proibi que estejam uma em cima da outra.
A questão é bem aberta. Não informa nada sobre dimensões, sobre forma de organização entre o quatro envolvidos. Poderiam eles formarem um quadrilátero, Poderiam Eles formarem um círculo etc.

Mas, como regra geral, a menor distância é a obtida mediante linha reta. por isso fazemos 12-(5+3)=4
Resolução: https://www.youtube.com/watch?v=Uncff9oMtk8
12-5-3 = 4
aprendiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
o fato de ser a menor distancia indica que voce tem que botar as pessoas perto da alice e não depois da beatriz, como eu fiz... carái
e eu pensando que QUESTÃO era tão difícil 12-(5+3)= 4
MAIS SE A ALICE FOSSE ATE ONDE CARLA ESTA SERIA 3
A distância entre Alice e Beatriz é de 12 m

A distância de Beatriz até Carla é de 5 m

A distância de Carla até Diego é de 3 m.

O total é 12 metros.

5 metros + 3 metros= 8 metros

A menor distância possível entre Alice e Diego é = 4 metros

Alice -------- Diego------Carla-----Beatriz

---------------------12M-------------------------
Soma a distância total: 20 e procura o menor número divisível.

No caso, os divisíveis sãoo próprio 20, o 5 e o número 4. Porém o menor é o 4

ID

2513797

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Em 2017, na festa junina de confraternização dos funcionários de determinada empresa, houve a participação de 40% dos funcionários. A direção da empresa espera que, nos dois próximos anos, essa participação dos funcionários aumente, a cada ano, 50% em relação à participação dos funcionários no ano anterior.

Em 2019, a direção da empresa espera que a participação dos funcionários na festa junina de confraternização seja, em relação ao total de funcionários, de

Alternativas

50%.

60%.

75%.

90%.

130%.

Comentários

A forma mais fácil de se resolver questões de porcentagem é atribuindo valores. Fiz da seguinte forma:

Atribuí 120 para o número total de funcionários e fiz regra de 3 simples para achar quanto representa os 40%

120---------100%

x-----------40%

x = 48 funcionários

Depois para os próximos 2 anos tenho que aumentar 50% em relação aos FUNCIONÁRIOS QUE FORAM NO ANO PASSADO, dessa forma os 48 FUNCIONÁRIOS SERÃO O TOTAL (100%) e o número de funcionários do ano subsequente (2018) SERÃO OS 100% +50%, ou seja, 150%

48------------100%

x--------------150%

x = 72 funcionários

Em 2019, faz-se o mesmo, considerando os 72 funcionários como 100%

72 --------------100%

x----------------150%

x = 108 funcionários

Por último, regra de 3 para descobrir a porcentagem de funcionários que foram a festa em relação ao total de funcionários

120--------------100%

108--------------x

x = 90%

Espero ter ajudado
2017: 40% dos funcionários

2018: aumento de 50% em relação à participação dos funcionários no ano anterior

50% * 40% = 20%

aumento de 20% + 40% = 60%

2019: aumento de 50% em relação à participação dos funcionários no ano anterior.

50% * 60% = 30%

aumento de 30% + 60% = 90%

gabarito: D
vamos supor que a empresa tenha 1000 funcionarios

2017 = 40% participaram ( 400 pessoas)

2018 = 400 pessoas + 50% =(600 pessoas) .......50% de 400 é 200 então soma 200 + 400 = 600 entendeu?

2019 = 600 pessoas +50% = ( 900 pessoas) .......50% de 600 é 300 então soma 300+ 600 = 900

o valor total é de 1000 funcionarios

900 funcionarios participando da festa representa quantos % do total?

R: 90%
essa deu para fazer de cabeça, a empresa deseja que a porcentagem de participação seja de 50% em relação a do ano anterior, ou seja, 50% de 40% é 20%, logo, a expectativa de participação para 2018 seja de 60% dos funcionários dessa empresa (40% + 20% = 60%), 50% de 60% é 30%, portanto para 2019 a expectativa seja de 90% (60% + 30% = 90%)
Resposta D

-----------------------------------

40% .:2017

40 x 1,5 = 60% .:2018 para aumentar 50% em relação ao anterior

60 x 1,5 = 90% .:2019 basta multiplicar por 1,5

#MPEAL
Obrigado pessoal.
Fiz assim:

Substituindo valores de forma mais fácil, suponhamos que o total de funcionários é 100.

2017 = 40% de 100 = 40

2018 = 40 + 50% de 40 que é 20 = 60

2019 = 60 + 50% de 60 que é 30 = 90

Como o número que supomos era 100, o resultado já está calculado = 90%
40--------100

x----------50

100x=2000

x=20%

20+40=60%

60---------100

x-----------50

100x=3000

x=30

60+30=90%

LETRA D
Fiz da seguinte forma. Assumi que a empresa tinha 100 funcionários e destes, apenas 40 participaram da festa. E depois calculei as porcentagens:

50% de 40 = 20 --------> Funcionários participando: (40 + 20) = 60
50% de 60 = 30 --------> Funcionários participando: (60 + 30) = 90

Total: 90 funcionários participando dentre os 100 após os dois anos.
90/100 participantes, ou seja, 90%.

Gabarito: D
da para fazer tipo por matematica financeira

se quer que aumente consecutivamente 50% nos dois anos

pode fazer o produto de 1.5 x 1.5 = 2.25

40. 2,25 = 90
Em 2018 irá aumentar 50% (0.4*0.5)=0.2 esse resultado eu somo com o 0.4 (0.4+0.2)=0.6 e temos 2018

Para 2019 temos o resultado anterior vezes os mesmos 50% (0.6*0.5)=0.3 e então somo 0.6 com 0.3=0.9 ou 90%

(Eu sempre transformo as porcentagens em decimais para fazer as contas)
100 funcionários

em 2017- 40 participaram

em 2018- 40 + 50% DE 40= 60 participaram

em 2019- 60+50% de 60= 90 participarão

90% dos funcionários.
Não sei se estou correto, mas não usei formula nenhuma como vcs usaram. Só fiz somar 50 + 40 = 90. Logo, o aumento de 2019 será 50 de 90.
40 mais metade 60
60 mais metade 90
50% de 40% é 20%, logo em 2018 a empresa teria uma participação de 40% + 20% (os 50% que a empresa que aumentar em cada ano), tendo assim 60%. Em 2019, 50% de 60% é 30%, então 60% + 30% = 90%, ou seja, a empresa em 2019 espera uma participação de 90% dos funcionários.
gab. D

ID

2513800

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Geometria Básica

Uma piscina infantil contém 1000 litros de água. Devido a um pequeno vazamento, a cada dia, um décimo da quantidade de água existente na piscina no início do dia é perdido. Se nenhuma água adicional é retirada ou colocada na piscina, ao fim de três dias, o volume de água na piscina será de

Alternativas

700 litros.

710 litros.

729 litros.

732 litros.

744 litros.

Comentários

1 dia :

1000 x 1/10 = 900

2 dia :

900 x 1/10 = 90 ( 900 - 90 = 810)

3 dia :

810 x 1/10 = 81 ( 810 - 81 = 729)

no 3 dia temos 729 litros
eu testei:

27*27= 729

lembrei da raiz cubica
A dica é lembrar que "um décimo" é 1/10 !!
1-0,1= 0,9
0,9*0,9*0,9= 0,729
1000*0,729= 729 litros
1000-100 = 900

900-90 = 810

810-81 = 729
Resposta C

--------------------------------

1000 x 0,9 = 900 .:multiplicar por 0,9 é igual a diminuir 1/10

900 x 0,9 = 810 .:para diminuir 1/10 basta… desolcar uma virgula a esquerda

810 x 0,9 = 729 .:1000 (diminue 100,0) 900 (diminue 90,0)...
Um décimo é 10% so pra lembrar
parece juros composto
Ah! Tem que retirar do valor atual, não do valor inicial. kkk
1000/10= 100

900/10= 90

810/10= 81

100+90+81= 271

1000-271= 729
0.9^3 = 0,729

90 % x 90 % x 90 % x 1000 = 729
piscina com 1000l.

PRIMEIRO DIA- 1/10 DE 1000L- ficou 900

SEGUNDO DIA- 1/10 de 900l (90)- ficou 810

TERCEIRO DIA- 1/10 de 810l (81)- ficou 729 litros
segunda ---- 1000 - 900

terça ----- 900---810

qua---- 810---- 729
Se 1/10 é perdido, então restam 9/10.

a cada dia restam 9/10 da quantidade do início do dia. em 3 dias teremos:
(9/10)³*1000=9*9*9*1000/1000=9*9*9=729
Lembrem-se que é perdido 1/10 da quantidade existente na piscina e não da quantidade inicial, semelhante ao juros conpostos utilizado na Matemática Financeira. O cálculo ficará assim:

1° dia-- 1000-1/10×100= 900

2° dia- 900-1/10×900= 810

3° dia- 810-1/10x810= 729 litros

RESP: AO FINAL DO 3° DIA, A PISCINA TERÁ 729 LITROS DE ÁGUA. GABARITO C(
fuja do que parece obvio
O satanás vai dizer no teu ouvido: questaozinha fácil, senta o dedo na A.
tem como fazer por juros compostos:

C = M * (1+ i) elevado a N (nº de meses ou dias)
C = 1000 * (1 - 0,10) elevado a três
C = 1000 * (0,90) elevado a três
C = 1000 * 0,729
C = 729
Questão top pra pegar os ligeirinhos
SEGUNDA -> 1000 – 10%= 900
TERÇÃ -> 900 – 10%= 810
QUARTA -> 810 – 10%= 729

"C"
Piscina contém 1000 L de água. Devido a um pequeno vazamento, a cada dia, um décimo da quantidade de água existente na piscina no início do dia é perdido. Se nenhuma água adicional é retirada ou colocada na piscina, ao fim de três dias, o volume de água na piscina será de:

1° DIA - 1000 L X 0,1 = 100
1000 - 100 = 900 L
2° DIA - 900 L X 0,1 = 90
900 - 90 = 810 L
3° DIA - 810 L X 0,1 = 81
810 - 81 = 729 L

Portanto, gabarito letra C
Quarta- 1000 L X 0,1 = 100
1000 - 100 = 900 L

Quinta-900 L X 0,1 = 90
900 - 90 = 810 L

Sexta - 810 L X 0,1 = 81
810 - 81 = 729 L

Ao final de três dias, restará 729litros

Gab "C"
Infelizmente eu estava tirando do valor inicial. #avante
cai na pegadinha do malandro...1/10 de 1000L é 100L x 3 dias= 300L - 1000L= 700L

Quem mais, foi seco igual eu?rs

ID

2513803

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Joelton é um rapaz que tem 4 irmãs e 4 irmãos. Sua irmã Joelma tem X irmãs e Y irmãos. O produto de X por Y é

Alternativas

12.

15.

16.

20.

Comentários

Joelton tem 4 irmãs e 4 irmãos

se Joelton tinha 4 irmãs e uma delas era a Joelma .... então Joelma tem 3 irmãs

se Joelton tinha 4 irmãos ... então Joelma tera os mesmos 4 irmãos + joelton = 5 irmãos

sua irmã JOELMA tem:

y irmã ( y = 3)

x irmão ( x = 5)

ele quer o produto : 3 x 5 = 15
M - mulher (irmãs)

H - homens (irmãos)

Joelton Joelma

4M 3M (irmãs de joelton - 1 = 3)

4H 5H (irmãos de joelton + joelton)

irmãs * irmãos de Joelma

3 * 5 = 15

gabarito: C
nem todo irmão de Joelton, necessariamente, terá que ser irmão de Joelma. Questão dá margem pra subjetividade.
A questão foi elaborada com esta linha de raciocínio, mas o Pedro tem razão. O enunciado deveria ratificar que o núcleo familiar é um só.
joelton= 4 irmãs + 4 irmãos

joelma= 3 irmãs (sai a própria joelma) + 5 irmãos (entra o Joelton)

3*5=15
Não inventem moda... Se a questão não disse nada a respeito de ser ou não da mesma família subentende-se que é da mesma família... não culpem a banca por seus erros... trabalhe somente com as informações que a banca der...
Joelton é um rapaz que tem 4 irmãs e 4 irmãos. Sua irmã Joelma tem X irmãs e Y irmãos. O produto de X por Y é :

Se Joelton tem 4 irmãs e uma delas é joelma.

Então Joelma tem 3 irmãs e 5 irmãos, logo o produto é 15.
Núbia Fernandes, na verdade produto, na matemática, é a mesma coisa que multiplicação.

Produto=multiplicação; soma=adição; diferença=subtração; quociente=divisão.

As questões costumam usar mais a primeira nomenclatura.
hahaha nego viaja muito kkk
SERÁ QUE FOI SÓ EU QUE NAO CONTEI CO O PESTE DO JOELTON ??? KKKK
Só fazer um organograma que da certo.
Vai de MMC que dá certo!

RUMO À GLORIOSA!
Essa questão não cai na PMCE, fique alegre não!
Considerando que é a FGV, teria medo de responder na hora e depois dar errada dizendo que na verdade Joelma era meia-irmã, trans, adotada ou alguma outra coisa que fizesse o número diferir.

ID

2513806

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Dois generosos amigos, cada um com uma certa quantia em dinheiro, fizeram a seguinte redistribuição: Valdomiro deu a Tiago uma quantia de modo a dobrar o que Tiago tinha. A seguir, Tiago fez o mesmo com Valdomiro, isto é, deu a Valdomiro uma quantia de modo a dobrar o que Valdomiro tinha. Ao final, os dois acabaram com R$ 400,00 cada um.

Inicialmente, Valdomiro tinha

Alternativas

R$ 200,00.

R$ 300,00.

R$ 400,00.

R$ 500,00.

R$ 600,00.

Comentários

Essa é um questão que dá de resolver pelas alternativas, ao invés de fazer equações

O Raciocínio se inicia com o pensamento de que a quantia que Tiago receber de Valdomiro deve ser MAIOR O SUFICIENTE para que, ao devolver ao Valdomiro a quantia em dobro, ambos possam ficar com 400 reais

vamos testar com 400 primeiro, daí se não der, ja elimina A, B e C

V=400 dá 100 p/ Tiago=2*100=200 ----> valor menor que 400

V=400 dá 200 p/ Tiago=2*200=400 ----> valor igual a 400, no entanto não pode dar quantia a Valdomiro, pois vai ficar com menos

V=400 dá 300 p/ Tiago=2*300=600 ----->Valor superior, no entanto o dobro de 100 é 200 e Tiago ficará com 500

Dessa forma as 3 primeiras alternativas não servem. Vamos testar com 500

V=500 dá 100 p/ Tiago=2*100=200 ----> valor menor que 400

V=500 dá 200 p/ Tiago=2*200=400 ----> valor igual a 400, no entanto não pode dar quantia a Valdomiro, pois vai ficar com menos

V=500 dá 300 p/ Tiago=2*300=600, em seguida Tiago devolve 200, fica com 400 e Valdomiro que estava com 200, recebe mais 200 (2*200) e fica com 400

Logo Valdomiro começou com a quantia de 500,00

Espero ter ajudado
resolvi por equacao eh bem mais facil.
outro jeito

Dinheiro inicial de Valdomiro: V

Dinheiro inicial de Tiago: T

Valdomiro passou $ p/ Tiago que o fez ficar com o dobro. Logo, Valdomiro passou outro valor ''T''

Início: V T

V - T T + T = 2T

agora Tiago passou $ para Valdomiro que o fez ficar com o dobro

Final: 2 (V-T) 2T - (V-T)

os dois possuem 400... então

2 (V-T) = 400 e 2T - (V-T) = 400

2 (V-T) = 400

2V - 2T = 400

2V = 400 + 2T

V = (400 + 2T)/2

V = 200 + T

2T - (V-T) = 400

2T - (200 + T - T) = 400

2T - 200 = 400

2T = 600

T = 300 (Tiago possuía 300 inicialmente)

2 (V - T) = 400

2V - 2 * 300 = 400

2V - 600 = 400

2V = 1000

V = 500

ou, sem fazer essa última conta, daria pra pensar que no final a soma dos dois = 800 (400 + 400). No início a soma também dava 800, só não possuíam a mesma quantia. Se Tiago possuía 300 no início, Valdomiro possuía o resto. 800 - 300 = 500

Valdomiro tinha 500 reais inicialmente

Gabarito: D
Resposta D

----------------------------------

os dois acabaram com R$ 400,00 = TOTAL 800,00 .: vamos ver letra a letra

a) R$ 200,00. o outro teria 600,00 .: depois é só aplicar esse troca-troca entre os dois
b) R$ 300,00. o outro teria 300,00 .: dá para fazer de cabeça os troca-troca...
c) R$ 400,00. o outro teria 200,00
d) R$ 500,00. o outro teria 300,00
e) R$ 600,00. o outro teria 200,00

#MPEAL
Só inverter a ordem dos comandos e comerçar a resolver pelo final do problema.

Os dois ficaram com 400 no final

Valdomiro passa metade paraThiago , logo Valdomiro ficara com 200 e Thiago com 600

Depois Thiago passa 300 para Valdmomiro que somado aos seus 200 ficara com 500
Resposta D (Valdomiro tinha inicialmente R$500,00)

Valdomiro tinha inicialmente 500 e Tiago tinha 300

Valdomiro deu 300 para Tiago dobrar

Assim, Tiago que tinha 300 ficou com 600

Valdomiro tinha 500, ao dar 300 ficou com 200

Tiago com 600 deu 200 para Valdomiro dobrar de valor

Por fim, Tiago ficou com 400 e Valdomiro, que tinha 200, recebeu 200 para dobrar de valor, ficando também com a mesma quantia, 400.
O melhor a fazer numa questão desse tipo, é por eliminação. Testando os resultados

Temos que Pensar:

1) Valdomiro tem que ficar com 200 reais após dar a quantia para Tiago. Para que quando Tiago devolver o valor do dobro para Valdomiro, ele fique com 400 reias. Dai ja pode eliminar a alternativa a.

2) Tiago tem que começar com 300 reais para Valdomiro dar mais 300 reias pra ele e então Tiago ficaria com 600. Sendo assim daria 200 para Valdomiro, para que ambos fiquem com 400 reais.

3) Se Valdomiro deu para Tiago 300 e ficou com 200 reais, logo ele tinha no inicio 500 reais
Gabarito d

V= 500 - 300(doou a T) = 200 + 200(ganhou de T) = 400

T= 300 + 300(ganhou de V) = 600 - 200(doou a V) = 400

Para achar o valor certo peguei os valores das alternativas e fui testando.
Se começar analisando a parte final do enunciado, e, a partir disso, analisar cada opção, fica mais fácil.

Se ambos terminaram com 400 cada, o total que eles tinha, no início, era de R$800,00.

Desse modo, já é possível descartar as opções que não fechavam tal montante ao final, a partir da premissa inicial. Por exemplo: Opção A - Se Valdomiro tivesse R$200 no início, a única possibilidade para observar a primeira premissa seria a de que repassasse R$100 para Tiago, considerando que este tivesse R$100 inicialmente, de modo que DOBRARIA o valor. Contudo, R$200,00 + R$100 = R$300,00, logo, não há como, ao final, ambos terminarem com R$400,00.

Daí, o único cenário que se apresenta possível segundo a premissa final do enunciado, seriam as possibilidades das opções D (R$500) e E (R$600) - únicas que, fazendo a consideração inicial, é possível chegar a R$800,00.

Nesse sentido, fazendo o teste da opção D, conclui que se Valdomiro tinha R$500, então Tiago teria R$300 (só assim fecha os R$800,00, pois ambos devem ter R$400 cada, ao final). Fica assim: Primeira doação: Valdomiro fica com R$200,00 e Tiago com R$600 (hipótese que Tiago dobra o valor); segunda doação: Valdomiro fica com R$400 e Tiago com R$400, hipóteses em que Valdomiro dobra e ambos ficam com R$400. Opção CORRETA.

Ou seja, dá para resovler a questão com um raciocínio simples, porém organizado.
Grande sacada desta questão era ter mente que valor que estava em jogo entre os dois era de R$800,00 apartir deste entendimento vc pode definir valores que acate com as premissas.
Sistema de equações de primeiro grau:

Quantia final de Valdomiro: V-T+(V-T)=2V-2T=400 ou seja, V-T=200
Quantia final de Tiago: T+T-(V-T)= 3T-V=400.
Agora bastar usar algum método de solução de sistemas(Sugiro o da Substituição) para encontrar V=500,00
que questao dificil
Essa foi difícil, mas vamos lá.
Peguei os 500 pro Valdomiro
E 300 pro Tiago
Tirei 300 para dobrar o valor, ele ficou com 200 e Tiago com 600, Tiago da 200 l, dobrando o que sobrou de Valdomiro.
Logo, ambos ficaram com 400...
Mas pense aí que demorei uns 5 minutos pensando...
Se for o Valdomiro Santiago oele não deu nada ao amigo kkkkk
Jack Bauer kkkkkk eu to é morta com a comparação.
Se cada um ficou com 400 reais, quer dizer que os dois juntos possuem 800. É só ver as opções e ficar brincando qual dá pra fazer o mesmo jogo:

V: 500 x T:300
V: 200 x T: 600
V: 400 x T: 400
A questão diz que os dois acabaram com R$400,00 e não que cada um acabou com R$400,00. Portanto, creio que há um erro na redação.
Valdomiro tinha 500 reais
Tiago tinha 300 reais
Valdomiro da um valor, de modo que dobra o dinheiro de Tiago, ou seja, 300 reais!
Então, Tiago agora possui 600 reais e Valdomiro ficou apenas com 200 reais.
Tiago faz o mesmo, da um valor que dobra a quantidade de dinheiro do seu amigo Valdomiro, ou seja, 200 reais.
Sendo assim, Tiago agora possui 400 reais e seu amigo Valdomiro possui 400 tbm!

GABARITO LETRA D
3 passos:
1º V -> T
2º T -> V
3º T = V
Começa pelo final, T=V -> 400 =400
retorna um passo, T deu 200 para T, então T tinha 600 e V, 200
retorna outro passo, V deu um valor que T dobrou, se T tem 600, então foi 300 dado. Então V antes tinha 200 + 300 que foi dado. V=500
Pra quem jogar poker, essa aí ficava mais fácil
no total eles tem 800, visto que no final cada um esta com 400.
dado isso, vai testando as alternativas ate bater

testando a letra D: Valdomiro tem 500, logo Tiago tem 300

valdomido dobrou a quantia de Tiago, logo deu 300 a ele, ficando com 200

posteriormente, Tiago dobrou a quantia de valdomiro, dando 200 a ele, ficando cada um com 400
Valdomiro Santiago quer é acumular $$$$

ID

2513809

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Newton pegou a doença matematite e precisa tomar um comprimido azul e um comprimido amarelo, diariamente, durante 10 dias. Cada comprimido azul custa R$ 2,00 a mais do que cada comprimido amarelo. Ao todo, Newton vai gastar R$ 260,00 com o tratamento.

Cada comprimido amarelo custa

Alternativas

R$ 8,00.

R$ 9,00.

R$ 10,00.

R$ 11,00.

R$ 12,00.

Comentários

(x + x + 2) * 10 = 260

(2x + 2) * 10 = 260

20x + 20 = 260

20x = 240

x = 12

amarelo custa 12 reais e o azul custa 14

gabarito: E
GABARITO: E

260 reais / 10 dias = 26 reais/dia

X + X + 2 = 26

2X = 24

X = 12

Amarelo 12 reais

Azul 14 reais

Treino é Treino, Jogo é Jogo!!!
10AZ + 10AM =260 "equação 1"

AZ = AM+2 "equação 2"

SUBSTITUINDO 2 EM 1

10(AM+2) + 10 AM =260

10AM +20 + 10 AM =260

20 AM + 20 =260

20 AM = 260 -20

20 AM = 240

AM = 240/20

AM = 12

AZ = 12 + 2 =14
Amarelo:(x) vezes 10

Azul: (x+2) vezes 10

Ao todo o tratamento custa 260. Então temos:

10*x + 10*(x+2) = 260

10x + 10x + 20 = 260

20x = 240

x = 12

letra E
Uma forma um pouco mais simples de resolver, sem uso das equações para encontrar o dito x:

Sabemos que cada comprimido azul custa 2 reais a mais, ou seja, sendo 10 comprimidos azuis, dos 260 reais, 20 reais são correspondentes aos 2 reais a mais de cada comprimido azul. Assim, 260 - 20 = 240 reais. Dividindo 240 por 20 (total de comprimidos) chegamos ao valor de 12 reais por comprimido, aqui considerados todos como o mesmo valor, pois os 20 reais dos 2 reais a mais de cada comprimido azul já foram descontados. Assim, cada comprimido amarelo custa 12 reais e cada comprimido azul custa 14 reais.
Resposta E (cada comprimido amarelo custa 12 reais)

Utilizando o teste pelas alternativas apresentadas. Comecei pela resposta E, com o comprimido amarelo custando 12 reais.

A questão diz que cada comprimido azul custa R$ 2,00 a mais do que cada comprimido amarelo. Newton deve tomar ambos por 10 dias e o custo com as duas medicações será de R$ 260,00

Comprimido azul custa 2 a mais que o amarelo = 14 x 10 dias = 140

Testando o amarelo ao custo de 12 reais por 10 dias = 120

140 + 120 = R$260,00
Fiz da seguinte forma:

R$ 260,00 /10 dias= 26 reais por dia de remédio.

26 reais / 02 remédios= 14 reais.

Se o amarelo é 02 reais mais barato que o azul, logo, o amarelo custa 12 reais.

Letra E.

Jesus está voltando! Prepare-se!
VEJA BEM AGENTE PODE TENTAR USAR AS ALTERNATIVAS DEMOREI 40 MUNUTOS MAIS ACHEI UMA SAÍDA....

SE EM 10 DIAS ELE GASTOU 260,00

VAMOS PELA LÓGICA FUI POR ALTERNATIVAS SÓ ACHEI NA LETRA E

12X10 DIAS = 120
LEMBRE Q O REMÉDIO AZUL É MAIS CARO 2,00 DO QUE O AMARELO OU SEJA ELA FICA POR 14
14X10 = 140 AI COLEGA É SÓ SOMAR

120 + 140 = 260,00
O DIFICIL DA QUESTAO DESSE TIPO É ENTENDER O ENUNCIADO
Resolução:https://www.youtube.com/watch?v=TwgWUZww2Gs
Eu fiz assim:

Comprimido Amarelo = X * 10;
Comprimido Azul = (X + 2) * 10

Sendo que a soma deles deve dar 260

Onde X é o valor do comprimido unitário AMARELO e 10 são o número de dias que a questão informa.
Agora basta fazer o teste com os valores das alternativas que a questão dá e substituir os valores no X.

Ex.:
Comprimido Amarelo = 12 * 10 = 120
Comprimido Azul = (12 + 2) * 10 = 140
Somando = 120 + 140 ---> R$ 260,00

LETRA E
Pega as alternativas e vai multiplicando por 10, uma hora vai achar.
Amarelo = x
Azul= x+2
260 : 10 = 26 reais por dia
x+x+2= 26
2x=26-2=
2x= 24
x= 12 Então o valor do comprimido Amarelo são 12 reais .
Pensei assim:

Se o azul custa R$ 2,00 a mais, então eu multipliquei 2,00 por 10 dias = 20
logo, dos 260,00 R$ 20,00 são só do azul, aí sobra 240 para dividir igualmente.
240/10 = 24
24/2 = 12 para cada um

Azul = 12+2
Amarelo = 12
valor total: R$ 260,00
10 dias
azul: + R$ 2,00

10*2 = 20,00
20 - 260 = 240
240 / 10 = 120,00
amarelo: R$ 120,00 / 10 dias = 12,00 cada.
fui testando e multiplicando por 10 e de cara testei logo a letra "E" dessa forma. 12 (amarelo) + 12+2 = 14. Então 26 * 10
(x+x+2)*10 = 260
x = 12
260/10 = 26 reais por dia

X + X + 2 = 26
2x = 26-4
2x = 24
X = 24/2
X = 12

GAB E
Gabarito E

Fiz da seguinte maneira:

1º - Cada comprimido azul irá custar R$ 2,00 a mais que o amarelo, logo, ao fim o azul será R$ 20,00 mais caro que o amarelo (R$ 2,00 x 10);
___________________________________________________________________________________________________

2º - O preço final foi R$ 260,00, então diminuímos os R$ 20,00 a mais do azul e chegamos ao valor de R$ 240,00 para os dois;
___________________________________________________________________________________________________

3º - R$ 240,00/2 = R$ 120,00/10 (10 dias) = R$ 12,00.

ID

2513812

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Teclas de atalho

Para apagar um arquivo sem enviá-lo para a lixeira, o usuário pode utilizar o comando

Alternativas

Alt+Delete.

Ctrl+Alt+Delete.

Ctrl+Delete.

Ctrl+Shift+Delete.

Shift+Delete.

Comentários

Ao gerenciar pastas no seu computador, você pode decidir excluir arquivos necessários para liberar mais espaço em seu computador. Existem duas formas para excluir arquivos em seu computador: excluir os arquivos permanentemente para que não possam ser recuperados através da lixeira no Mac nem do Windows.

No Windows esta ação é feita através da combinação das teclas SHIFT+DELETE. Enquanto que excluindo através da tecla Delete apenas move os arquivos para a lixeira onde é possível recuperá-los. Por isso você deve ter cuidado ao excluir arquivos em seu computador.
LETRA E

SHIF + qualquer movimento de exclusão exclui permanentemente!! ( arrastando para a lixeira , clicando na opção excluir , com o delete ...)
GABARITO:E

A tecla Delete num computador é usada para remover os dados e enviá-lo para a Lixeira. OShift + Delete são usados para deletar arquivos permanentemente do computador.

[APAGAR]

Para apagar qualquer coisa no computador, é preciso selecionar o arquivo, então, esse arquivo pode ser excluído pressionando o botão Delete no teclado ou pressionando as teclas Shift e Delete.
Resposta E

-----------------------------------

Exclue "difinitivamente"... Quem nunca usou o Recuva atire a primeira pedra!

Se você for na lixeira pode configurar para que ele exclua difinitivamente usando apenas o "Delete".
SHIFT + DELETE -------------> Sem Enviar pra Lixeira.

A banca foi muito maldosa colocando CTRL + DELETE, porém o macete acima derruba a maldade do inimigo.

GABARITO: LETRA E
Alguem poderia confundir a alternativa correta com (Ctrl+Shift+Delete), mas esse comando acessa e apaga o historico de navegação.
Shift + Delete = Shifudel = Xí perdi tudo!!!
No google chrome o ctrl + shift + del é utilizado para limpar dados de navegação
Shiiiiiiiiiiiii Deletei = Shift + Delete
todas as bancas amam esse atalho Shift+Delete.
E. Shift+Delete. correta
bizus: shiii deletei!
Sem Enviar para Lixeira
Essa a FGV adora,

SHIFT + DELETE

S de SEM ENVIAR PRA LIXEIRA
Gabarito''E''.
Shift+Delete = Excluir Permanentemente!
Não desista em dias ruins. Lute pelo seus sonhos!

ID

2513815

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

O domínio na Internet “org.br” é destinado a

Alternativas

instituições governamentais.

instituições não governamentais em geral.

instituições não governamentais sem fins lucrativos.

qualquer pessoa física.

qualquer pessoa jurídica.

Comentários

.gov é governamental

.org é destinado para instituições sem fins lucrativos.
instituições não governamentais sem fins lucrativos Alternativa c
Domínios .ORG

Os domínios .org (do inglês organization), também eles domínios de topo genéricos, surgiram com a intenção de identificar as entidades sem fins comerciais, nomeadamente as organizações e projectos sem fins lucrativos.

Actualmente também não existe nenhuma restrição relativa ao registo de domínios .org uma vez que podem ser registados por qualquer pessoa e/ou entidade.

https://www.dominios.pt/dominio/precos/extensoes
GABARITO:C

O registro do domínio é o primeiro passo para se ter um Web Site.

O domínio basicamente é o seu nome na Internet. É como você quer ser chamado e encontrado na Internet.

Indo direto ao ponto o domínio nada mais é do que o nome que vem depois do www.domínio.com.br por exemplo. O domínio de uma agência pode ser, por exemplo, www.ABC.com.br.

E para termos esse nome precisamos registrá-lo no órgão competente que no caso de domínios brasileiros, os terminados por “br” devem ser registrados no chamado Registro.br e pagar uma taxa anual por ele.

Também é possível registrar domínios internacionais que por evidente não terminam com “br˜, mas isso não muda nada, é apenas uma questão de opção, de gosto. O que importa realmente é que você tenha o um domínio registrado e posteriormente hospedado em algum servidor para que dessa forma você possa hospedar o seu Web Site.

AM.BR Empresas de radiodifusão sonora

COOP.BR Cooperativas

FM.BR Empresas de radiodifusão sonora

G12.BR Instituições de ensino de primeiro e segundo grau

GOV.BR Instituições do governo federal [ SE VOCÊ MARCOU LETRA A, AGORA NÃO ERRARÁ MAIS - RSRS ]

MIL.BR Forças Armadas Brasileiras

ORG.BR Instituições não governamentais sem fins lucrativos [GABARITO]

PSI.BR Provedores de serviço Internet
Discordo do gabarito! .org serve para instituições não governamentais COM ou SEM fins lucrativos. Ou seja, EM GERAL.
Galera, não tem o que argumentar.

Segundo Registro.br, que é o departamento do NIC.br responsável pelas atividades de registro e manutenção dos nomes de domínios que usam o .br., org.br é um domínio de pessoas jurídicas com restrição:

ORG.BR: Instituições não governamentais sem fins lucrativos.

FONTE: https://registro.br/dominio/categoria.html
e ONG existe? fiz uma questão...mas não achei ela no qc... que perguntava sobre organizações não governamentais...pensei logo em ONG.... mas a resposta era ORG.
ORG.BR -> Instituições não governamentais sem fins lucrativos.

Gabarito: C

Fonte: Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR: https://registro.br/dominio/categoria.html
AM.BR ou FM.BR ---> RÁDIO.

COOP.BR --> COOPerativas

G12.BR --> GRAU 1 E 2 (INSTITUIÇÕES DE ENSINO)

GOV.BR --> GOVerno

MIL.BR --> MILitar

ORG.BR --> ONG sem fins lucrativos

PSI.BR --> Provedores de Serviço Internet
e qual seria o tipo usado para organizações não governamentais em geral?
Domínio: http://www.site.com.br

Http: protocolo

www: pasta

.com.br: dominio

Lembrando que o responsável por converter o dominio (que a gnt digita no navegador) em ip para achar o servidor do site é o DNS.
Tipos de instituições: GOV, MIL, EDU, ORG, COM, NET
Osmar, se for instituição com fins lucrativos, a categoria é .com.
Oh gente, p/ diferenciar faço assim:

.org = Organizações sem fins lucrativos (não governamental);

.gov = Instituições governamentais (lembro do enem.inep.gov.br - GOVERNO)

(é bem repetitivo isso, sabe, hj msm já respondi várias dessa. Uma hr fica "caliçado" em vc)

GABARITO: C

Bons estudos.
Lembrei do médico sem fronteiras. "ORG"
Aquele momento que você que ta arrasando e confunde 'ORG' com 'GOV' kkkk mais atenção ne
.Org = Organizações sem fins lucrativos

.Com = Empresas comerciais

.Gov = Instituições governamentais

.Edu = Escolas e universidades
Existem varios sites .org de assuntos gerais, que divulgam banners de publicidade para obter lucros. Essas restrições são meio sem lógica.
O domínio de um endereço URL indica o tipo de site que estamos acessando.
.REC - entretenimento
.CIM - corretores de imóveis
.COM - comercial
.EDU - educacional
.ORG - organização não governamental sem fins lucrativos
.GOV - organização governamental

Gabarito: Letra C.
.CIM - corretores de imóveis

Atenção para esse heimmm, já caiu recentemente e o índice de erro foi alto.
Fonte: QC Prof. Fernado:

"O domínio de um endereço URL indica o tipo de site que estamos acessando.
.REC - entretenimento
.CIM - corretores de imóveis
.COM - comercial
.EDU - educacional
.ORG - organização não governamental sem fins lucrativos
.GOV - organização governamental

Gabarito: Letra C."
06/06/2019
Errei
Gab c
Alternativa C.
Sim, a quem perguntou, existe o domínio ONG.BR.
ORG.BR - Instituições não governamentais sem fins lucrativos.
ONG.BR - Atividades não governamentais individuais ou associativas.
https://registro.br/dominio/categorias/
"Um passo de cada vez e uma conquista a cada passo."
Em regra, a extensão .org serve para instituições não governamentais sem fins lucrativos.

Resposta certa, alternativa c).
Gabarito: C
O domínio de um endereço URL indica o tipo de site que estamos acessando.
.REC - entretenimento
.CIM - corretores de imóveis
.COM - comercial
.EDU - educacional
.ORG - organização não governamental sem fins lucrativos
.GOV - organização governamental
.gov - é governamental.
.edu - educacional.
.leg - legislativo.
.com - comercial.
.org - organização sem fins lucrativos.
Sei não! No q-concursos tem muita gente inteligente. Acredito nessas estatísticas de acerto não!
Confundi org com gov ... vê se pode.
Confundi Org com Gov e marquei a letra A. Gabarito C.
instituições governamentais é .GOV
questão maldosa kkkk
questão leprenta, o cara vacila é tchau.

.REC realmente é de entretenimento, eu já vi em algum lugar.
Fiz esse curso de informatica do zero e me ajudou muito!!!
Continue a nadar!

https://sun.eduzz.com/1073923?a=81944373

ID

2513818

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Vários parágrafos foram digitados em um documento utilizando o MS Office Word na sua configuração original. Considere que todos os parágrafos utilizaram o estilo “Normal” e que o texto é composto por diversas seções, cada uma com mais de uma página.

Se o espaçamento entre linhas do estilo “Normal” for modificado, essa alteração irá aparecer

Alternativas

em todos os parágrafos da página onde o cursor estiver.

em todos os parágrafos da seção onde o cursor estiver.

em todos os parágrafos do estilo “Normal” de todas as seções, em todas as páginas.

somente no(s) parágrafo(s) selecionado(s).

somente nos parágrafos digitados depois da modificação do estilo.

Comentários

Alternativa C

em todos os parágrafos do estilo “Normal” de todas as seções, em todas as páginas.
Só eu entendi que o espaçamento foi modificado, sem seleção de nenhum parágrafo ou linha, depois do término da digitação? Fui obrigado a marcar a letra E, embora o gabarito seja C. E ainda houvesse a enorme possibilidade de o gabarito ter sido D.
Fiz o teste no Word 2016 e o resultado acusou letra D. O comando da questão está estranho. Concordo com o Gabriel Sá, o cursor tem de estar posicionado em algum parágrafo, daí só esse parágrafo será modificado OU o(s) parágrafo(s) te(ê)m de estar selecionado(s), daí todos os parágrafos selecionados serão modificados.

Editado - Complementando para os colegas que ficaram em dúvida do caminho que eu fiz, segue o passo a passo:

Vai na Guia Página inicial / Grupos Estilos (por padrão no Word, já está no estilo Normal). Clicar no símbolo de uma pequena seta apontando para baixo no canto inferior direito do grupo Estilo vai aparecer uma caixa de diálogo onde você pode modificar as configurações do estilo, incluindo o espaçamento. Clicando na opção sem espaçamento, vá em modificar, abre-se uma caixa de diálogo Modificar Estilo. Para a quebra de seção você vai na Guia Layout / Grupo Configurar página / Quebras. Espero ter ajudado! Bons Estudos!

Fé em Deus e prossigamos para o alvo!
Discordo com o gabarito da banca...Recurso fácil, gabarito D
De fato, o gabarito C é a única que satifaz. Se todo o texto estiver num mesmo estilo e se você for modificar este estilo, sem necessariamente selecionar qualquer parte do texto, a modificação será em todos os parágrafos do estilo “Normal” de todas as seções, em todas as páginas.
Tentei fazer isso no Word e o que acontece é o que está descrito na letra D.
Também tentei fazer o teste (Word 2013) e resultou na alternatica C, tanto quando nenhum parágrafo era selecionado, quanto ao selecionar ao menos um parágrafo. Achei uma questão sacana, porém acho que o gabarito está certo pois quando é alterado o Estilo do Parágrafo, não haveria sentido modificar apenas determinado trecho do texto, mesmo ele estando selecionado. Se quisesse fazer isso, modificaria diretamente o parágrafo, e não o Estilo dele. O intuito do Estilo é justamente fazer uma edição mais rápida quando se trabalha com bastante texto.
Existe uma pegadinha nessa questão que é a palavra estilo. Realmente quando você muda dentro do estilo, o que foi definido como "Normal" muda. No caso como é o texto todos definido como "Normal", todo o texto ira mudar.
eu entendi que a letra C mesmo...afinal ñ falou que selecionou nada...logo tem que mudar tudo.
O gabarito esta correto. A questão nâo se refere apenas a simples mudança de estilo de texto, mas sim a alterações na configuração de um estilo de texto especifico, no caso, o normal. Isso acarreta a mudança de todos os paragrafos que estejam nesse estilo.
Gabarito Letra C pois esta dizendo que são todos os paragrafos, não havendo recurso para a mesma
O espaçamento entre linhas do estilo “Normal” é recurso passivo, logo quando ativo todo o texto será modificado.
Errei a questão, mas realmente o gabarito é letra C. O "Estilo Normal" fica na Guia Página Inicial > Estilo. Se no Estilo "Normal", você clicar com o botão direito em "modificar" e alterar o parágrafo, todo o texto no estilo normal se altera.
“Estilo” é um recurso do Word para aplicar rapidamente um conjunto de opções de formatação de forma consistente em todo o documento.

Se você quiser formatar opções que não estão disponíveis de estilos internos e temas disponíveis no Word, você pode modificar um estilo existente e personalizá-lo. Você pode alterar a formatação nos estilos aplicados a títulos, cabeçalhos, parágrafos, listas, etc.

Você também pode selecionar o texto formatado em seu documento para criar um novo estilo na Galeria de estilos.

(Selecionar o texto se faz necessário somente quando voce quiser criar um novo estilo).

PASSOS PARA MODIFICAR UM ESTILO:

1.   Na guia Página Inicial, clique com botão direito em qualquer estilo na Galeria de Estilos e clique em Modificar.

2.   Na seção de formatação, faça as alterações de formatação desejadas, como estilo de fonte, tamanho ou cor, alinhamento,   espaçamento entre linhas ou recuo.

3.   Escolha se a alteração de estilo se aplica ao documento atual ou para todos os documentos futuros.

Fonte: https://support.office.com/pt-br/article/Personalizar-ou-criar-novos-estilos-no-Word-d38d6e47-f6fc-48eb-a607-1eb120dec563

(texto editado)
Errei na 1 vez, mas na 2 vez ...,

Persistir é o bizu
Nos documentos, existem formatações e recursos de formatação que facilitam o trabalho de formatação do conteúdo.
As seções são divisões de formatação, como orientação diferente (paisagem ou retrato), tamanho diferente (A4, Carta, Ofício), colunas (1,duas ou mais colunas), e tudo dentro de um documento apenas.
Os estilos são formatações de fonte e parágrafo aplicadas ao texto. A escolha de um estilo, aplica o mesmo padrão de formatação no texto que estiver usando este estilo.
Caso o usuário faça alguma alteração no estilo (Editar estilo), esta modificação afetará todos os textos que estejam utilizando este estilo modificado.

Gabarito: Letra C.
As questões de informática deveriam ser resolvidas na forma de video para uma melhor compreensão das respostas. Muito subjetivo apenas um texto.
Cuidado para não confundir o efeito de texto com o estilo da fonte, ou ainda com estilos da fonte. A questão cobrou essa diferenciação.

As opções de efeito de fonte são as operações negrito, italico e subilinhado.

O estilo é conjunto de operações que podem ser feitas para otimizar o processo de edição. Ele pode alterar o efeito da fonte, o tipo da fonte, seu tamanho, espaçamento entre parágrafos etc
Autor: Fernando Nishimura , Professor de Informática

Nos documentos, existem formatações e recursos de formatação que facilitam o trabalho de formatação do conteúdo.
As seções são divisões de formatação, como orientação diferente (paisagem ou retrato), tamanho diferente (A4, Carta, Ofício), colunas (1,duas ou mais colunas), e tudo dentro de um documento apenas.
Os estilos são formatações de fonte e parágrafo aplicadas ao texto. A escolha de um estilo, aplica o mesmo padrão de formatação no texto que estiver usando este estilo.
Caso o usuário faça alguma alteração no estilo (Editar estilo), esta modificação afetará todos os textos que estejam utilizando este estilo modificado.

Gabarito: Letra C.
Aff ¬¬'
sinceramente, gabarito bem duvidoso, o gabarito mais sensato seria a letra D.

Fiz o teste no Word 2007 e o resultado acusou letra D. O comando da questão está estranho. Concordo com o Gabriel Sá e o Daci, o cursor tem de estar posicionado em algum parágrafo, daí só esse parágrafo será modificado OU o(s) parágrafo(s) te(ê)m de estar selecionado(s), daí todos os parágrafos selecionados serão modificados.
também discordo desse gabarito hein... fiz no meu computador e a resposta correta seria letra D (altera somente nos parágrafos selecionados)
Ou ainda, apenas onde está o cursor do mouse, mas como resposta incompleta nao é errada, seria a letra D o gabarito.
haaaa. pegadinha do malandro

ID

2513824

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Arquitetura de Computadores

Assuntos

Armazenamento de Dados em Arquitetura de Computadores

Assinale a opção que representa um dispositivo de armazenamento de dados volátil.

Alternativas

Blu-Ray

DVD

HDD

RAM

Comentários

volátil: não há persistência dos dados

não volátil: há persistência dos dados.

Bons estudos.
tipos de dispositivos de armazenamento:

Por meios magnéticos. Exemplos: Disco Rígido, disquete.

Por meios ópticos. Exemplos: CD, DVD.

Por meios eletrônicos (SSDs) - chip - Exemplos: cartão de memória, pen drive.

As mídias de armazenamento processadas eletronicamente (incluindo algumas formas de armazenamento de dados de computador) são considerados de armazenamento permanente (não volátil), ou seja, os dados permanecem armazenados quando a energia elétrica é removida do dispositivo.

Em contraste, a maioria das informações armazenadas eletronicamente na maioria dos tipos de semicondutores são microcircuitos memória volátil, pois desaparecem com a remoção da energia elétrica.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Dispositivo_de_armazenamento
volátil: perde

e) RAM

não volátil: não perde

Qcom - Questão comentada

https://www.youtube.com/watch?v=iPJZLDtHSj0
Lembre se do carro Dodge RAM e associe que ele tem VOLANTE.
fazendo analogia -> RAM = Volátil

ID

2513833

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

O Linux é um

Alternativas

malware.

sistema operacional.

programa aplicativo.

firmware.

hardware.

Comentários

GAB. B) Sistema Operacional.

O que é GNU/Linux

Linux é o núcleo do sistema operacional, programa responsável pelo funcionamento do computador, que faz a comunicação entre hardware (impressora, monitor, mouse, teclado) e software (aplicativos em geral). O conjunto do kernel e demais programas responsáveis por interagir com este é o que denominamos sistema operacional. O kernel é o coração do sistema.

Os principais programas responsáveis por interagir com o kernel foram criados pela fundação GNU. Por este motivo é mais correto nos referenciarmos ao sistema operacional como GNU/Linux ao invés de apenas Linux.

Uma distribuição nada mais é que o conjunto de kernel, programas de sistema e aplicativos reunidos num único CD-ROM (ou qualquer outro tipo de mídia). Hoje em dia temos milhares de aplicativos para a plataforma GNU/Linux, onde cada empresa responsável por uma distro escolhe os aplicativos que nela deverão ser inclusos.

GNU/LINUX X WINDOWS

A diferença mais marcante entre Linux e Windows é o fato do primeiro ser um sistema de código aberto, desenvolvido por programadores voluntários espalhados por toda internet e distribuído sob a licença pública GPL. Enquanto o Windows é software proprietário, não possui código-fonte disponível e você ainda precisa comprar uma licença pra ter o direito de usá-lo.

Você não precisa pagar nada para usar o Linux! Não é crime fazer cópias para instalá-lo em outros computadores. A vantagem de um sistema de código aberto é que ele se torna flexível às necessidades do usuário, tornando assim suas adaptações e "correções" muito mais rápidas. Lembre-se que ao nosso favor temos milhares de programadores espalhados pelo mundo pensando apenas em fazer do Linux um sistema cada vez melhor.
Linux é um termo popularmente empregado para se referir a sistemas operativos ou sistemas operacionais que utilizam o núcleo Linux. O núcleo (ou kernel, em Inglês) foi desenvolvido pelo programador finlandês Linus Torvalds, inspirado no sistema Minix.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Linux
GABARITO:B

Linux é o núcleo do sistema operacional, programa responsável pelo funcionamento do computador, que faz a comunicação entre hardware (impressora, monitor, mouse, teclado) e software (aplicativos em geral). O conjunto do kernel e demais programas responsáveis por interagir com este é o que denominamos sistema operacional. O kernel é o coração do sistema.

Os principais programas responsáveis por interagir com o kernel foram criados pela fundação GNU. Por este motivo é mais correto nos referenciarmos ao sistema operacional como GNU/Linux ao invés de apenas Linux.

Uma distribuição nada mais é que o conjunto de kernel, programas de sistema e aplicativos reunidos num único CD-ROM (ou qualquer outro tipo de mídia). Hoje em dia temos milhares de aplicativos para a plataforma GNU/Linux, onde cada empresa responsável por uma distro escolhe os aplicativos que nela deverão ser inclusos.
a) ERRADA - Malware: categoria dos softwares maliciosos.

b) CERTA - Sistema Operacional: trata-se do software ou programa mais importante que é executado em um computador, é ele quem dá a possibilidade de usarmos e dar ordens ao mesmo. Os sistemas operacionais mais comuns que existem para computadores e que o mercado irá oferecer são : Microsoft Windows, Mac OS X e Linux.

c) ERRADA. Programa Aplicativo: É um tipo de software que funciona como um conjunto de ferramentas desenhado para realizar tarefas e trabalhos específicos no computador. São exemplos destes programas ou aplicativos os processadores de texto, como o Microsoft Word, as planilhas de cálculo, como o Excel; e as bases de dados, como o Microsoft Access.

d) ERRADA. Firmware. São programas que vêm de fábrica armazenados na Memória ROM. Cada um desses programas presentes no chip possuem uma função específica.São componentes do Firmware: Bios (Sistema Básico de Entrada e Saída), SETUP (configuração), CMOS (memória de configuração), POST (Power On Self Test, Autoteste).

e) ERRADA. Hardware: parte física do computador.
Questão "Juninho"

Simples ao extremo.
Sério?
Complexa essa questão ein kkk
O pessoal é muito complicado! Se tá dificil reclama, se tá facil reclama tb! Nannnn, gente, Informatica não é desse mundo! Mistura os piores demonios do mundo: matematica e lógica! QQ garapa eu agradeço de todo o coração! Mto obrigada examinador!
FGV tentando fazer o povo errar...kkkkkkk banca fraca
você está tenso na prova, aí a banca pra tirar sua tensão, joga uma questão dessa facinha, você não acredita, desconfia, procura a pegadinha e não acha, depois ri e agradece a DEUS kkkk espero ter algumas dessas no meu próximo certame kkk. Depois dizem que a fgv é má, acho que ainda tem 0,0001% de bondade kkkk

gabarito: B
Única questão de Linux que eu sou capaz de acertar.
Uma das melhores AULAS sobre alguns desses tópicos e outros mais.

Professor Léo Matos
Estúdio Aulas Concursos

Banco do Brasil - Aulão de Informática - Aula 01 - Linux
https://www.youtube.com/watch?v=UTp2jwC_KeM
kkkkkkkkkkkkkk Adelita Paiva me representa
Seria bom se todas as questões relacionadas ao Linux fossem assim...kkk
Jura?
Com certeza um malware!
De linux eu só acerto dessa pra mais fácil.
Essa é o tipo de questão que queremos na PCPR....
Quem dera se toda questão de linux fosse assim....
Essa foi pra não zerar a prova de informática kkkk
Essa daí é só para saber que o candidato está vivo!
Letra B.

a) Errado. Malware é um termo utilizado em informática para denominar um software malicioso.

c) Errado. O Linux não é um aplicativo. Ele é um software básico.

Questão comentada pelo Prof. Jeferson Bogo
Fala Pessoal! Estou compartilhando meus resumos no Evernote. Dessa forma, voltado para banca FGV.
Segue lá no Instragram: rafaellrm
FGV volte com essas questões.

ID

2513836

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

A função SE, no MS Excel,

Alternativas

determina o erro padrão (standard error) de uma distribuição probabilística.

retorna valor_se_erro se a expressão for um erro; caso contrário, retorna o valor da expressão.

calcula a Sensação Extravertida de uma amostra.

calcula a Soma Exponencial de uma série histórica.

verifica se uma condição foi satisfeita e retorna um valor se VERDADEIRO e um outro valor se FALSO.

Comentários

Questão dos sonhos kkk...
Alternativa E

verifica se uma condição foi satisfeita e retorna um valor se VERDADEIRO e um outro valor se FALSO.
A função SE é uma das funções mais populares do Excel e permite que você faça comparações lógicas entre um valor e aquilo que você espera. Em sua forma mais simples, a função SE diz:

SE(Algo for Verdadeiro, faça tal coisa, caso contrário, faça outra coisa)

Portanto, uma instrução SE pode ter dois resultados. O primeiro resultado é se a comparação for Verdadeira, o segundo se a comparação for Falsa.

https://support.office.com/pt-br/article/Fun%C3%A7%C3%A3o-SE-69aed7c9-4e8a-4755-a9bc-aa8bbff73be2
GABARITO:E

A função SE Excel foi criada para retornar resultados de testes lógicos. Por oferecer ao usuário a possibilidade de estabelecer condições em um teste e a partir destas obter diferentes retornos, a função é uma das mais versáteis e importantes dentro do Excel. Neste artigo, além da sintaxe e a estrutura da função SE, apresentaremos um exemplo prático no Excel e também uma aplicação composta (conhecida como “se dentro de se”).

Sintaxe e estrutura da função SE

Em linhas gerais, podemos dizer que a função SE retorna um valor para uma condição verdadeira e outro para uma condição falsa. Sua sintaxe se apresenta da seguinte forma:

=SE(teste_lógico, [valor_se_verdadeiro], [valor_se_falso])

A estrutura apresentada possui três argumentos, sendo dois deles obrigatórios. Vejamos:

teste_lógico: argumento obrigatório, é a condição que será testada através da função.

valor_se_verdadeiro: definirá o valor a ser retornado caso o resultado do teste for verdadeiro. É um argumento obrigatório.

valor_se_falso: este argumento não é obrigatório. Representa o valor que será retornando se o resultado do teste for falso.
SE - É também chamada de Função CONDICIONAL. Ela é capaz de retornar uma, de duas respostas possíveis, dependendo de um teste lógico realizado na planilha. Seu formato é bastante rígido e segue este padrão:
=SE(teste_lógico;valor_se_verdadeiro;valor_se_falso)

Ex. =SE(A1>A5;A2+A3;B1)
=SE(C3>=300;”SIM”;”NÃO”)
A imaginação da banca está em dia!
PQP kkkkkkkk
"Questão dos sonhos" TODOS ACERTAM.
Olha a FGV boazinha ai gente!!
O “SE” é uma função comparativa, ou seja, serve para comparar um ou mais valores e retornar resultados de acordo com o que foi descrito na fórmula.
Que todas as 08 questões de Informática da minha prova seja assim... Amém!
e. verifica se uma condição foi satisfeita e retorna um valor se VERDADEIRO e um outro valor se FALSO. correta
Uma questão sensata num mar de suplementos..
GABARITO:E
Gabarito: E
A função SE é uma das funções mais populares do Excel e permite que você faça comparações lógicas entre um valor e aquilo que você espera. Portanto, uma instrução SE pode ter dois resultados. O primeiro resultado é se a comparação for Verdadeira, o segundo se a comparação for Falsa.
Raciocínio lógico salvando ! kkkkkkkkkkkkkkkk

ID

2513839

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Uma intranet é um sítio Web do tipo

Alternativas

público: qualquer pessoa com acesso à Internet pode ver o seu conteúdo.

compartilhado: os empregados e os clientes da empresa podem ver o seu conteúdo.

interno: somente as pessoas ligadas à empresa podem ver o seu conteúdo.

seguro: qualquer pessoa com uma senha especial pode ver o seu conteúdo.

restrito: somente os diretores da empresa podem ver o seu conteúdo.

Comentários

O que é uma Intranet?

Intranet é uma rede baseada em protocolos TCP / IP. Por outras palavras, trata-se duma rede privada dentro de uma organização que está de acordo com os mesmos padrões da Internet, acessível apenas por membros da organização, empregados ou terceiros com autorização de acesso.

Tal como na própria Internet, as intranets são usadas para compartilhar informações. Intranets seguras são presentemente o sistema de mais rápido crescimento da Internet, porque é muito menos caro do que construir e gerir redes privadas virtuais baseadas em protocolos proprietários.

O principal objetivo de uma intranet é compartilhar informações sobre a organização e recursos de computação entre os utilizadores. Uma intranet também pode ser usada para facilitar o trabalho em grupo.

As empresas podem enviar mensagens privadas através da rede pública, utilizando criptografia especial e outras medidas de segurança.

Normalmente, as grandes empresas permitem aos utilizadores dentro da sua intranet o acesso à Internet através de servidores de firewall que têm a função de seleccionar as mensagens em ambas as direcções de modo a que a segurança da empresa seja preservada.
Quando parte de uma intranet é acessível a clientes, parceiros, fornecedores ou outras pessoas fora da empresa, essa parte designa-se por extranet.
A intranet é uma rede de computadores privada que assenta sobre a suíte de protocolos da Internet, porém, de uso exclusivo de um determinado local, como, por exemplo, a rede de uma empresa, que só pode ser acessada pelos seus utilizadores ou colaboradores internos.

A Internet

possibilita que computadores e outros dispositivos inteligentes troquem dados e informações entre si, por meio de uma infinidade de serviços, tais como correio eletrônico, mensageria, redes sociais, armazenamento em rede, fóruns, sistemas de gerenciamento e outros serviços. A Internet possibilita que este texto, por exemplo, seja lido em qualquer local do mundo, uma vez que ele está disponível de forma irrestrita na rede mundial de computadores.

Extranet, por fim, funciona como uma extensão da Intranet a computadores que estejam fora dos domínios físicos da Intranet.

Não raro, é necessário que parceiros, clientes, fornecedores, e até mesmo funcionários da organização precisem acessar alguns serviços da Intranet, mesmo estando fora da organização. E, nesse contexto, a Extranet torna-se ferramenta essencial para a organização.
GABARITO:C

A intranet é uma rede de computadores privada que assenta sobre a suíte de protocolos da Internet, porém, de uso exclusivo de um determinado local, como, por exemplo, a rede de uma empresa, que só pode ser acessada pelos seus utilizadores ou colaboradores internos.

Pelo fato, a sua aplicação a todos os conceito empregam-se à intranet, como, por exemplo, o paradigma de cliente-servidor. Para tal, a gama de endereços IP reservada para esse tipo de aplicação situa-se entre 192.168.0.0 até 192.168.255.255.

Dentro de uma empresa, todos os departamentos possuem alguma informação que pode ser trocada com os demais setores, podendo cada sessão ter uma forma direta de se comunicar com as demais, o que se assemelha muito com a conexão LAN (Local Area Network), que, porém, não emprega restrições de acesso.

O termo foi utilizado pela primeira vez em 19 de Abril de 1995, num artigo de autoria técnica de Stephen Lawton , na Digital News & Reviews.
SE FOSSE NA CESPE A LETRA " C " ESTARIA CERTA????
GABARITO C

Intranet -- > rede privada dentro de uma organização baseada no protocolo TCP/IP , ou seja, está de acordo com os mesmos critérios da Internet ,mas é acessível apenas por membros da organização, empregados ou terceiros com autorização de acesso.
A intranet é dedicada aos ramos empresariais, pois apenas usuários fechados e cadastrados no servidor de uma empresa podem ter acesso aos dados dela.
Letra "B" poderia ser o conceito de extranet?
Acho que sim Matheus Silva!!!

O que é Extranet? Quando alguma informação dessa intranet é aberta a clientes ou fornecedores dessa empresa, essa rede passa a ser chamada de extranet. Se sua empresa tem uma intranet e seu fornecedor também e ambas essas redes privadas compartilham uma rede entre si, para facilitar pedidos, pagamentos e o que mais precisarem, essa rede compartilhada é conhecida como extranet. Ainda, se sua empresa abre uma parte de sua rede para contato com o cliente, ou permite uma interface de acesso dos fornecedores essa rede com ele é chamada de extranet.

Fonte: Apostila Tiradentes Concursos
INTRANET: utiliza os mesmos conceitos e tecnologias da internet, porém é uma rede privada, ou seja, restrita ao ambiente interno de uma organização.
Por que não D?
A letra D fala em seguro em senha especial nada haver
Dois aspectos tornam a letra B incorreta. O primeiro diz respeito ao uso da intranet por clientes. A intranet é orientada ao uso interno, quando acessível a clientes, fornecedores etc. é chamada de extranet. Ademais, o acesso de uma intranet via web não a faz ser compartilhada, pois se faz necessário o uso de senha para acessar seu conteúdo. Se o conteúdo fosse acessível, de modo compartilhado, a funcionários, ficaria subentendida a acessibilidade a todos os usuários da internet. Logo, letra C.
GABARITO C

Intranet -- > rede privada dentro de uma organização baseada no protocolo TCP/IP , ou seja, está de acordo com os mesmos critérios da Internet ,mas é acessível apenas por membros da organização, empregados ou terceiros com autorização de acesso.
Bruno sousa:

Gente é só ligar o " I " de Interno ao " I " Intranet...
Tipos de Redes:

Internet - é a rede mundial de computadores, a word wide web (www), ela é definida como uma rede pública.

Intranet - é uma rede fechada empresarial, também pode ser chamada de rede corporativa. O intuito é de compartilhar informações apenas com os funcionários. Os arquivos compartilhados podem ser impressoras, arquivos comuns, sistema entre outros.

Extranet - é quando parte (detalhe para essa palavra, essa é a diferença dela para a VPN) da intranet é disponibilizada por meio da internet, por exemplo, funcionário acessa seu login de um ponto remoto.

VPN - também conhecida como tunelamento, é uma espécie de intranet entre localizações geográficas distantes, esse sitema utiliza a interner como tráfego de dados, mas a diferença é que quando a informação sai do seu remetente (um funcionário por ex), ela é criptografada, evitando que os dados sejam lidos na internet, e quando ela chega no servidor destino ela é descriptografada.
BASTA ESTAR LIGADA À EMPRESA PARA SE TER ACESSO À INTRANET??? HEHEH
Se na letra e), em vez de os diretores estivesse escrito as pessoas ligadas também estaria correta.
Gabarito: CERTO

Prova: CESPE - 2011 - STM - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos -

Em uma intranet, utilizam-se componentes e ferramentas empregadas na Internet, tais como servidores web e navegadores, mas seu acesso é restrito à rede local e aos usuários da instituição proprietária da intranet.
Lembrei do Vinicius que "trabalhava" no TI do escritório. Sempre que eu o procurava ele estava dormindo no arquivo e nunca resolvia meus problemas. Época boa
Uma intranet é uma rede privada contida em uma empresa. Pode consistir em muitas redes locais interligadas e também usar linhas alugadas na rede de longa distância (WAN). Normalmente, uma intranet inclui conexões através de um ou mais computadores de gateway para a Internet externa.

O objetivo principal de uma intranet é compartilhar informações da empresa e recursos de computação entre os funcionários. Uma intranet também pode ser usada para facilitar o trabalho em grupos e para teleconferências.
Uma intranet usa protocolos TCP / IP, HTTP e outros protocolos da Internet e, em geral, parece uma versão privada da Internet. Com o tunelamento, as empresas podem enviar mensagens privadas através da rede pública, usando a rede pública com criptografia / descriptografia especial e outras proteções de segurança para conectar uma parte de sua intranet a outra.
Gabarito: C
Compartilhada.
C. interno: somente as pessoas ligadas à empresa podem ver o seu conteúdo. correta
Em regra, intranets são restritas para que apenas as pessoas pertencentes a ela possam acessar o seu conteúdo.

Resposta certa, alternativa c).
intranet

E uma privada que assenta sob uso exclusivo de um determinado local, como, por exemplo, a rede de uma empresa , que só pode ser acessada pelos seus utilizadores ou colaboradores internos.

Estuda Guerreiro ♥️
Fé no pai que sua aprovação sai ..
Gabarito: C
Conjunto RESTRITO de usuários INTERNOS - Intranet

Conjunto PÚBLICO de usuários - Internet

Método de um público acessar um espaço restrito - Extranet
gab.: LETRA C

INTERNET - INTERLIGAÇÃO DE REDES PÚBLICAS
INTRANET - INTERNO. DENTRO DA REDE
EXTRANET - UM ACESSO EXTERNO À INTERNET

Em breve nós estaremos no CFP. #PRFBRASIL
Em regra, intranets são restritas para que apenas as pessoas pertencentes a ela possam acessar o seu conteúdo.
Resposta certa, alternativa c).
Poxa fiquei na dúvida entre C e D
Comentários do prof. Diego do Estratégia (@professordiegocarvalho):
(a) Errado, não é do tipo público;
(b) Errado, não é permitido acesso aos clientes;
(c) Correto;
(d) Errado, não é qualquer pessoa – é qualquer funcionário autorizado;
(e) Errado, todo funcionário autorizado pode ver seu conteúdo.
Gabarito: Letra C
Galera, há algumas semanas, comecei utilizar os MAPAS MENTAIS PARA CARREIRAS POLICIAIS, e o resultado está sendo imediato, pois nosso cérebro tem mais facilidade em associar padrões, figuras e cores.
Estou mais organizado e compreendendo grandes quantidades de informações;
Retendo pelo menos 85% de tudo que estudo;
E realmente aumentou minha capacidade de memorização e concentração;
Dicas e métodos de aprovação para carreiras policiais, instagram: @veia.policial
“FAÇA DIFERENTE”
SEREMOS APROVADOS!
Gabarito: C
Principais Regras de INTERNET X INTRANET X EXTRANET:
- Internet: Pública; Bilhões de computadores conectados; Basta você contratar uma operadora (modem ADSL) para ter acesso; Constituída de protocolos; Conexão WAN.
- Intranet: Privada; Criada para um número restrito de computadores. A ideia é fornecer serviços para um público autorizado/alvo; Possui as mesmas características que a internet, inclusive os protocolos; Ela é independente quando comparada a internet, mas hoje sabemos que é muito dificil você não usar a extranet; Conexão LAN.
- Extranet: Acesso externo da organização, isto é, através de um login/senha ou uma rede virtual privada (VPN), você consegue ter acesso a intranet estando na sua casa, sentando e relaxando.
FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entre em contato comigo e acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português e direito constitucional. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!
se eu possuo o login e a senha, eu consigo acessar mesmo não pertencendo a empresa, por isso fiquei em dúvida entre a C e a D.

ID

2513842

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Gestão de Pessoas

Assuntos

Algumas ações consideradas positivas nas relações interpessoais estão listadas a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.

Alternativas

Compreender que as pessoas são imperfeitas e, portanto, podem necessitar de ajuda.

Procurar entender os sentimentos do outro.

Ser paciente com os outros.

Tentar impor seu ponto de vista sem argumentar.

Preferir elogiar a criticar.

Comentários

GAB: D
Aff..questão ursinhos carinhosos
45 erros?
Esse tipo de questão só tem um propósito: fazer perder tempo!
55 erros, e contando
Ei pessoas q erram umas questões destas, preciso vê vcs no concurso kkkk.. desculpem
Não subestimem a banca galera. Não pelas questões fácies. GAB. D
GABARITO: LETRA D
d)  Tentar impor seu ponto de vista sem argumentar.
O enunciado pede uma exceção às ações consideradas positivas nas relações interpessoais.
Segundo Vergara et al (2014) não basta ter competências técnicas, é de fundamental importância aperfeiçoar as competências interpessoais, demonstradas na cortesia, amabilidade e entendimento de como tratar os clientes com diferentes perfis, isso envolve paciência, empatia, disposição, atenção, presteza, dentre outros aspectos comportamentais positivos.
Essas competências interpessoais não são positivas somente para o atendimento ao público, mas também nas relações com os colegas de trabalho, chefes, etc.
“Tentar impor seu ponto de vista sem argumentar” demonstra pouca empatia, intolerância e desrespeito com a opinião do outro.
A letra D representa, portanto, uma exceção.
As demais alternativas são fundamentais quando se trata de ações consideradas positivas nas relações interpessoais:
a)  Compreender que as pessoas são imperfeitas e, portanto, podem necessitar de ajuda.
Esse comportamento demonstra empatia, colaboração e generosidade.
b)  Procurar entender os sentimentos do outro.
Isso demonstra empatia e atenção às necessidades alheias.
c)  Ser paciente com os outros.
Paciência é um aspecto fundamental e contribui imensamente nas relações interpessoais.
e)  Preferir elogiar a criticar.
Também ajuda a manter as relações de forma saudável.
FONTE: Professora Caroline Matos - Tec Concursos

ID

2513845

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Atendimento ao Público

Assuntos

Acerca das habilidades no trato interpessoal, assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.

( ) A eficiência para lidar com as pessoas pode ser prejudicada por inabilidade no trato pessoal.

( ) As pessoas que mais buscam compreender os outros tendem a ser menos eficazes no relacionamento humano.

( ) A teoria mais aceita nas relações humanas atualmente afirma que as pessoas não são capazes de aperfeiçoar sua habilidade em compreender os outros ou a si próprias.

As afirmativas são, respectivamente, de cima para baixo:

Alternativas

V, V e V.

V, F e F.

F, V e V.

F, F e F.

V, F e V.

Comentários

Gabarito letra "B"

b) V, F e F.
Duvido que caia de novo,muito fácil.
Relações humanas é a arte do relacionamento humano, que surge quando dois ou mais indivíduos se encontram. Desta forma, num ambiente de trabalho, em que duas pessoas partilham idéias e tarefas, gera-se um convívio que poderá resultar em cooperação, em atritos, comparações, etc.

Tipos de relações humanas:

Comunicação interpessoal é o relacionamento entre pessoas, caracterizada através dos eventos ou acontecimentos que se verificam no lar, na escola, na empresa, na igreja, etc.

Comunicação intrapessoal é a comunicação que mantemos conosco mesmo. É o diálogo interior. Exemplos: oração, meditação, etc.
Tanto são capazes que há os PUAs, como Rollo Tomasi e Chase Amante.
CERTO. A eficiência para lidar com as pessoas pode ser prejudicada por inabilidade no trato pessoal.

ERRADO As pessoas que mais buscam compreender os outros tendem a ser menos eficazes no relacionamento humano.

ERRADO A teoria mais aceita nas relações humanas atualmente afirma que as pessoas não são capazes de aperfeiçoar sua habilidade em compreender os outros ou a si próprias.
COMUNICAÇÃO INTERPESSOAL = COM AS OUTRAS PESSOAS

COMUNICAÇÃO INTRAPESSOAL = CONOSCO
Gabarito: B

ID

2513848

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Atendimento ao Público

Assuntos

O agente do processo de comunicação, ou seja, a pessoa que tem uma mensagem para comunicar, é denominado

Alternativas

emissor.

ativador.

receptor.

propulsor.

mediador.

Comentários

Dinâmica de relacionamento entre as pessoas e que pressupõe duas dimensões. O diálogoo que estabelecemos conosco próprios e que se chama diálogo intrapessoal (de mim para comigo). O diálogo que estabelecemos com qualquer outra pessoa em qualquer nível – familiar, acadêmico, profissional, amizade, afetivo, etc. – chama-se de diálogo interpessoal.

Todo processo de comunicação pressupõe esses elementos:

Transmissor ou emissor = aquele que transmite verbal ou não verbalmente um conteúdo de ideias, palavras, expressões e valores que ele deseja que a outra pessoa entenda.

Mensagem = corresponde ao conteúdo de ideias, palavras, expressões e valores enviados pelo transmissor e que serão captados pela outra pessoa.

Receptor = aquele que recebe a mensagem, interpreta-a e devolve uma nova mensagem reformulada ao seu transmissor. Neste momento aquele que era o receptor torna-se um novo transmissor.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Canal_(comunica%C3%A7%C3%A3o)
GABARITO:A

Emissor – é aquele que emite, ou seja, que pronuncia ou envia uma mensagem. Também é chamado de remetente. [GABARITO]

Receptor – é aquele que recebe a mensagem enviada pelo emissor. Como a mensagem é destinada a ele, também é chamado de destinatário, denominação comum em envelopes de correios.

Mensagem – é o conteúdo que é expedido, enviado.

Código – o modo como a mensagem é transmitida (escrita, fala, gestos, etc.)

Canal – é a fonte de transmissão da mensagem (revista, livro, jornal, rádio, TV, ar, etc.)

Contexto – situação que envolve emissor e receptor.

É importante saber os elementos envolvidos na comunicação, pois dessa forma você consegue saber, por exemplo, que tipo de linguagem o emissor está usando, conforme o canal utilizado ou que tipo de texto um emissor escolheu para falar de determinado contexto e o porquê desta escolha. Quem reflete sobre isso, tem mais capacidade de desenvolver seu lado crítico. Pois se o indivíduo sabe a origem da comunicação (emissor), o público-alvo (receptor), o conteúdo e a linguagem utilizada (mensagem e código), conseguirá relacionar essas informações com o objetivo do ato comunicativo dentro do contexto, da situação vivenciada no momento!
EMISSOR OU REMETENTE = QUEM ENVIA A MENSAGEM

RECEPTOR OU DESTINATÁRIO = RECEBE A MSGEM.

MENSAGEM = CONTEUDO

CÓDIGO = MODO COMO A MENSAGEM (CONTEUDO) É TRANSMITIDO
EX:ESCRITA - FALA - GESTOS- LINGUAGEM!

CANAL = FONTE DE RETRANSMISSAO DA MSG.. TV. - LIVRO . JORNAL RADIO ETC
Gabarito: A.
Emissor é aquele que emite a mensagem.
Receptor é aquele que recebe a mensagem, interpreta-a e devolve uma nova mensagem reformulada ao seu transmissor. Neste momento aquele que era o receptor torna-se um novo transmissor.
Ultranet é a internet do Ultraman

ID

2513851

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

No processo de comunicação, a mensagem é composta por conteúdo e forma. As afirmativas acerca da mensagem, apresentadas a seguir, estão corretas, à exceção de uma. Assinale-a.

Alternativas

A mensagem deve estar adequada ao nível cultural, técnico e hierárquico do receptor.

O conteúdo representa o que será transmitido e depende dos objetivos do processo de comunicação.

O conteúdo deve comunicar o essencial frente aos objetivos a serem alcançados pelo emissor.

A forma é a maneira pela qual a mensagem é transmitida.

A forma de transmissão de uma mensagem é sempre verbal.

Comentários

A forma de transmissão de uma mensagem é sempre verbal. (ERRADO)

A comunicação verbal compreende qualquer forma de expressão falada ou escrita. Essa manifestação, feita por meio de palavras, se dá em todos os ambientes em que estamos inseridos e é fundamental para as relações humanas. Seja no trabalho, em família ou na sociedade, expressamos abertamente nossos pensamentos e interesses verbalmente.

A comunicação não verbal, por sua vez, é realizada por meio da linguagem corporal, dos gestos, posturas, expressões faciais e do contato visual. Esse tipo de comunicação atua de maneira complementar, uma vez que evidencia a inteligência do ser humano em criar uma simbologia para demonstrar sentimentos e emoções por meio de suas expressões físicas.
Ela pode ser não verbal.
GABARITO: E

Segue o conceito, espero que ajude.

"A palavra comunicação é uma derivação do termo latino Communicare que significa; partilhar, tornar comum." (MATOS, 2014, p.02)

Ou seja, a comunicação é um conjunto de várias formas de expressão, fala, gestos, interpretações, compreensão, seja dentro das organizações ou fora, a comunicação é o elo entre emissor que emite uma mensagem e o receptor que recebe a informação.

Tipos de comunicação:

Comunicação Verbal;

Comunicação Escrita;

Comunicação Não Verbal;

Comunicação por olhar (OS HOMENS CASADOS SABEM BEM COMO É ESSA COMUNICAÇÃO HAHAHA <3);

Comunicação por mímica;

Comunicação por gesto;

Comunicação pela postura; e

Comunicação Assertiva.

Bons estudos.

Mais sobre em (fonte):

http://www.administradores.com.br/artigos/empreendedorismo/o-papel-estrategico-da-comunicacao-nas-organizacoes/98324/

https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/idiomas/os-tipos-de-comunicacao/62938
Esse examinador quer ver o mundo queimar, usou paralelismo na questão só pra confundir.
Gab: E
Ela pode ser não-verbal
Ah uma questão dessa na minha prova!
e)

A forma de transmissão de uma mensagem nem sempre é verbal.
Não vamos desejar questões dessa facilidade na prova, pq quem naõ estuda o suficiente também acaba acertando
Vale recordar que mais de 50% da comunicação se dá pela forma não-verbal. O que o corpo está comunicando é bem mais amplo do que as palavras.

-----
Thiago
GABARITO E.
A forma de uma comunicação pode ser verbal e não-verbal.
Gabarito: e
Fonte: Prof. Marco Ferrari - Editora Atualizar - Youtube
--
Tipos de comunicação:
Oral ou verbal ( comunicação verbal );
Escrita, corporal ou gestual ( comunicação não-verbal ).
Falando em linguagem não verbal.. uma dica é o canal METAFORANDO no youtube.
Gabarito: E
São formas de comunicação: Verbal, Escrita e não verbal.
Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento do processo de comunicação, sendo mais especificamente cobrada a mensagem.

Diante disso, vamos a uma breve explicação.

A comunicação pode ser entendida como um processo de compartilhamento de informações entre duas pessoas. Contudo, para que a informação seja eficaz é necessário que o receptor consiga entendê-la.

Neste caso, é só imaginar um americano conversando em inglês com um brasileiro, se o brasileiro não souber inglês, a comunicação não será eficaz.

Nesta esteira, descrevemos abaixo as etapas ou componentes do processo de comunicação, segundo Paludo (2013):

• Emissor/Fonte: é a pessoa que, desejando se comunicar, emite a mensagem para a outra parte.
• Mensagem: é o conjunto de símbolos, é a ideia que o emissor quer transmitir.
• Codificador: é o meio ou equipamento utilizado para converter a mensagem em código passível de ser transmitido.
• Transmissor: é o meio ou aparelho utilizado para transportar a mensagem do emissor/fonte ao canal.
• Canal: é o meio de transmissão da mensagem entre a fonte e o destino.
• Decodificador: é o meio ou aparelho que decodifica a mensagem e a torna compreensível.
• Receptor/Destino: é a pessoa para quem a mensagem foi enviada. É o destinatário da mensagem, que deve recebê-la e compreendê-la.
• Feedback: é a parte da resposta do receptor que retorna ao emissor, e permite confirmar se a mensagem foi corretamente compreendida.
• Ruído: é toda interferência estranha à mensagem que torna a comunicação menos eficaz: pode ser barulho, informação ambígua, canal inadequado, aparelho com defeito etc. (Paludo, 2013, p. 147).

Posto isso, vamos à análise das alternativas:

A) Certo, pois a mensagem deve ser focada no seu público alvo para facilitar o entendimento e aumentar a clareza.

B) Certo, pois o conteúdo caracteriza aquilo que o emissor quer transmitir ao receptor. Contudo, o conteúdo será moldado pelos objetivos que o emissor tem ao comunicar o conteúdo para alguém.

C) Certo, pois a comunicação deve ser objetiva e evitar a prolixidade que prejudica a clareza e compreensão.

D) Certo, pois a forma é como o emissor transmite a mensagem ao receptor.

E) Errado, pois a transmissão da mensagem pode ser não verbal, por exemplo, um e-mail, linguagem de sinais, etc.

Fonte:

Paludo, Augustinho. Administração geral e pública para AFRF e AFT. 2ª. ed. - Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.

Gabarito do Professor: Letra E.
A comunicação pode ser verbal e não verbal e as duas formas estão sujeitas a ruídos
Gabarito: E
Principais Regras de Comunicação:
- Processo bilateral de troca de informações, podendo ser formal ou informal;
- Apresenta os seguintes elementos: o emissor codifica uma mensagem, a qual é transmitida por um canal e ao chegar é decodificada pelo receptor. Esse receptor dar uma resposta que chamamos de feedback. Na maioria dos casos, apresenta ruídos.
- Ruídos (dificultam a comunicação). Ex: Filtragem (Manipulação da mensagem por um individuo), Percepção seletiva (eu escuto aquilo que eu quero com base nas minhas crenças e valores), Sobrecarga (muitas mensagens e não consegue dar atenção), Barreiras Físicas (Uma parede atrapalhando a comunicação), entre outros.
- Com base no organograma, pode ser ascendente, descendente, horizontal ou diagonal.
FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entre em contato comigo e acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português e direito constitucional. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!

ID

2513854

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Atendimento ao Público

Assuntos

No processo comunicacional, o conjunto de fatores que impedem ou dificultam a recepção da mensagem se denomina barreiras.

Em um contexto organizacional, acerca das barreiras, avalie se as afirmativas a seguir são falsas (F) ou verdadeiras (V).

( ) A falta de comunicação é um dos problemas mais frequentes nas organizações empresariais, o que gera as mais graves consequências para o processo comunicacional.

( ) Quando a mensagem não tem conteúdo e forma bem definidos, devido à falta de clareza de seus objetivos, ela tende a gerar incompreensão.

( ) Quando a comunicação sobre determinado acontecimento não explicita o contexto no qual ele está inserido, ela tende a erguer uma barreira.

As afirmativas são, respectivamente,

Alternativas

V, V e V.

V, F e F.

F, F e F.

F, V e V.

V, F e V.

Comentários

Quando a comunicação é mal interpretada ou não se realiza entre as pessoas, existe uma “barreira” no processo, que pode se apresentar das seguintes maneiras:

- A mensagem comunicada é recebida apenas em parte.
- A mensagem é distorcida ou mal interpretada.
- A mensagem não é captada e a comunicação é interrompida.

Existem os “filtros de escuta” no processo de comunicação, também temos as barreiras de comunicação. Estas barreiras, normalmente, são criadas pelos emissores e receptores das mensagens. O nível de influência das barreiras sob o processo de comunicação varia de acordo com as relações interpessoais existentes entre as pessoas envolvidas na comunicação. São exemplos de barreiras de comunicação (1) a preocupação, que geralmente está no receptor da mensagem, (2) a hostilidade, que pode surgir em função de dificuldades e apatia nas relações interpessoais, (3) estereótipos, que muitas vezes são criados por preconceitos relacionados a aparência física ou padrões preestabelecidos, (4) o comportamento defensivo, ocasionado principalmente por insegurança do receptor, (5) distração, principalmente por falta de concentração tanto do receptor como do emissor, e (6) Inibição, em algumas ocasiões geradas em detrimento do status diferenciado das pessoas que estão se comunicando.

https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/marketing/barreiras-a-comunicacao-o-que-e/55163

https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/marketing/barreiras-a-comunicacao-o-que-e/55163
GABARITO:A

BARREIRAS NA COMUNICAÇÃO

Sobrecarga de informações - Um dos aspectos a serem analisados é a quantidade de informações que hoje são trocadas dentro e fora das organizações. Como não é possível diminuí-las, investir em tecnologia pode ajudar na tarefa de coleta, tratamento e compartilhamento de informações para que elas não se percam no caminho.

Distanciamento entre os participantes - A distância física entre os participantes envolvidos na comunicação pode ser uma barreira. Apesar de hoje as tecnologias funcionarem a favor das trocas de informações, os erros podem ser mais frequentes e as interpretações também. É preciso cuidado ao redigir um e-mail, pois o colega que estará lendo não tem a correta percepção de sua intenção. É necessário escrever com clareza para não haver distorção.

Dispersão das informações – Muitas empresas utilizam diversos sistemas de controle de informação. Um para vendas, outro para o marketing, outro para o financeiro, o que pode gerar barreiras que impedem a comunicação e a dispersão das informações.

Barreiras estruturais e organizacionais - outro obstáculo no fluxo de informações corporativo são as hierarquias rígidas e a departamentalização em acesso (BARTOLOMÉ), que acabam por dificultar o processo de comunicação. A não utilização de canais eficientes pode prejudicar o processo.

Assim, se o objetivo é diminuir as barreiras, a demora no compartilhamento das informações e evitar a distorção da comunicação, o primeiro passo é perceber se as rotinas e os processos estão funcionando bem. Caso não estejam, é importante rever ou criar um plano de comunicação estratégica que auxilie na tomada dos objetivos e alcance dos mesmos.
Incrível como que as questões de Atendimento ao Público são simples de resolver

ID

2513857

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Atendimento ao Público

Assuntos

Prestar um atendimento de qualidade ao público deve ser uma preocupação essencial de qualquer organização. As opções a seguir apresentam algumas recomendações que devem ser seguidas na recepção ao público, à exceção de uma. Assinale-a.

Alternativas

Trate todos com atenção; mantenha uma atitude profissional e respeitosa.

Seja proativo; pergunte à pessoa: “- Em que posso ajudar?” ou algo semelhante.

Seja paciente; não interrompa bruscamente a pessoa.

Mantenha uma atitude receptiva; converse sobre assuntos pessoais, de modo a humanizar o atendimento.

Demonstre interesse durante o atendimento; não atenda a telefonemas ou mantenha conversas paralelas.

Comentários

Mantenha uma atitude receptiva; converse sobre assuntos pessoais, de modo a humanizar o atendimento.

errado : evite falar sobre assuntos pessoais ou do genero.
Mas aí eu devo deixar o telefone tocando então?
Lembre da Impessoalidade no serviço público.
D - _Eu no atendimento: E o Hexa será que vem?
Oi, Jorge Aguiar.

Então, tu atende o celular e pede para pessoa aguardar um pouco na linha. Ou talvez, avise-a que retornará assim que puder.
CONVERSAR SOBRE ASSUNTOS PESSOAIS? E ATÉ NAMORAR NO ATENDIMENTO NÉ?? KK
Não se pode conversar sobre assuntos pessoais durante o atendimento.
O atendente deve manter uma postura proativa durante o atendimento. Pergunte à pessoa: Em que posso ajudar.

ID

2513860

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Atendimento ao Público

Assuntos

Sobre as recomendações para um bom atendimento telefônico, analise as afirmativas a seguir.

I. Tenha sempre à mão tudo de que necessita: caneta, papel, relação de ramais etc.

II. Anote todos os recados e os encaminhe à pessoa que precisa recebê-los.

III. Peça para a pessoa esperar na linha quando você não entender bem o que ela disse.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas

I, somente.

II, somente.

I e II, somente.

II e III, somente.

I, II e III.

Comentários

ERRADA III - solicite que repita para compreeender a mensagem.
CERTA I. Tenha sempre à mão tudo de que necessita: caneta, papel, relação de ramais etc.

CERTA II. Anote todos os recados e os encaminhe à pessoa que precisa recebê-los.

ERRADA III - solicite que repita para compreeender a mensagem.
Peça para a pessoa esperar na linha quando você não entender bem o que ela disse.

Fico imaginando o que o atendente faria enquanto isso... ERRADA
NUNCA DEIXE A PESSOA ESPERANDO.. EM NENHUMA CIRCUNSTÂNCIA!!

ID

2513863

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Atendimento ao Público

Assuntos

Você atende a uma ligação telefônica. A pessoa não se identifica e pede para falar com o chefe do setor. Preferencialmente, você pergunta:

Alternativas

Quem gostaria?

Quem quer falar, por favor?

Quem é?

Qual o seu nome?

Ele sabe quem é você?

Comentários

b) Quem quer falar, por favor?
A matéria mais tosca até agora: atendimento ao público
Porque vc não agradeça por saber essa matéria, em vez de reclamar?
Junta administração/atendimento + FGV, a tragédia ta feita!
'Quem quer falar' é mais informal e, por isso, deixa a outra pessoa do outro lado da linha mais a vontade. 'Quem gostaria' é muito formal e desperta a percepção de ser prepotente (que acha que possui autonomia e poder suficientes para filtrar pedidos em uma ligação telefônica).

Por favor desperta o sentimento de educação e despretenção.

Resposta: Letra B.
Acho quem gostaria mais educado.
OLOKO... SE EU PERGUNTAR QUAL O SEU NOME? ESTÁ ERRADO? KKKKKKKKKK NOVIDADE..

RESUMO PRA GALERA CONCURSEIRA : SE TIVER UM POR FAVOR ESTÁ CORRETO! RRSR
kkkkkk que questão mais sem sentido
QUEM quer falar, por favor? Esse quem eu achei meio irônico, por isso não marquei...

ID

2513866

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Atendimento ao Público

Assuntos

A apresentação pessoal é muito importante para um bom atendimento. Sobre as recomendações acerca da apresentação pessoal, analise as afirmativas a seguir.

I. Evite usar roupas extravagantes, que chamem a atenção.

II. Não compareça ao trabalho de bermuda ou como se estivesse de folga. Passe uma imagem profissional.

III. Evite usar perfume forte e brincos, colares e pulseiras muito chamativos.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas

I, somente.

II, somente.

I e II, somente

II e III, somente.

I, II e III.

Comentários

Dicas para um bom Atendimento ao Público

Atenda o cliente imediatamente. Se a pessoa espera, um minuto pode se transformar em eternidade. O ideal é recepcioná-lo e pedir que aguarde.

Seja sempre cortês com todos os clientes, deixando de lado preconceitos e más impressões. Evite termos técnicos, gírias ou expressões que criam falsa intimidade, como por exemplo: "querido", "bem", ou "amor". Procure conhecer seus clientes mais assíduos e chame-os pelo nome.

Dê tempo para que o cliente explique o que deseja, sem interrompê-lo procurando atendê-lo da melhor forma possível.

Se cometer alguma falha, é melhor admiti-la. Do contrário, pode parecer que não esteja falando a verdade, escondendo informações ou omitindo problemas.

Ouça as reclamações do cliente e encaminhe-as a uma solução
Atitudes a serem evitadas durante o atendimento

· Apresentar-se com roupas provocantes, transparentes, ousadas (no caso das mulheres) como também roupas amassadas, sujas, informais demais;

· Chamar o cliente de “meu amor”, “meu querido”, “ei amigo”, “meu ou minha filho ou filha”... Trate os clientes pelo nome e diga-lhes apenas senhor ou senhora, independente da idade;

· Demonstrar irritação, cansaço, preocupação (se tem algum problema particular, resolva-o quando sair do ambiente de trabalho);

· Utilizar linguagem técnica, pouco conhecida. Utilize linguagem clara e simples.

· Interromper a fala do cliente;

· Demonstrar insegurança;

· Dizer a frase: “NÃO SEI...” Caso não saiba de uma informação, peça um instante ao cliente e procure informar-se.
Como dizer isso a sua chefe perua/ Que ela como gerente não deveria vir com vestidos de balada, ou parecendo camisolas? Falar mais baixo? Largar o celular no silencioso na reuniões e parar de responder zap´s, porque é uma tremenda falta de consideração com os demais integrantes da reunião? Que ela deve aprender a andar de salto alto, porque quando entra no setor todo mundo sabe porque ouve a cavalaria???
''ouve a cavalaria???'' kkkkkkkkk, muito bom.
Ainda bem que não colocou I e III, pois bermuda social pra mulher, pode sim.
Psicóloga Recifense a questão nem fala em bermuda social

Annica Teffé kkkkkkkkkk essa foi boa! essa descrição aí parece o povo que trabalha em banco!
LETRA E

ID

2513869

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Atendimento ao Público

Assuntos

Sobre a relação do atendente com o público externo ou com os colegas, analise as recomendações a seguir, e assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.

( ) Não repreenda alguém em público; analise o caso a sós, posteriormente, mas aceite pontos de vista diferentes do seu.

( ) Trabalhe em equipe: coopere com os colegas e tente sempre manter relacionamentos positivos e produtivos com os outros funcionários.

( ) Use termos como “amigo” ou “meu querido” para estabelecer uma relação mais afetiva desde o início e criar um vínculo entre a pessoa atendida e o atendente.

As afirmativas são, respectivamente,

Alternativas

V, V e V.

F, V e V.

F, F e V.

V, F e V.

V, V e F.

Comentários

Use termos como “amigo” ou “meu querido” para estabelecer uma relação mais afetiva desde o início e criar um vínculo entre a pessoa atendida e o atendente.

(errado) , pois em um atendimento deve ser informal.

Dicas para um bom Atendimento ao Público

Atenda o cliente imediatamente. Se a pessoa espera, um minuto pode se transformar em eternidade. O ideal é recepcioná-lo e pedir que aguarde.

Seja sempre cortês com todos os clientes, deixando de lado preconceitos e más impressões. Evite termos técnicos, gírias ou expressões que criam falsa intimidade, como por exemplo: "querido", "bem", ou "amor". Procure conhecer seus clientes mais assíduos e chame-os pelo nome.

Dê tempo para que o cliente explique o que deseja, sem interrompê-lo procurando atendê-lo da melhor forma possível.

Se cometer alguma falha, é melhor admiti-la. Do contrário, pode parecer que não esteja falando a verdade, escondendo informações ou omitindo problemas.
Expressões como "Meu querido". Deve ser evitadas....
Eu teria muita dificuldade em Atendimento ao Público, pois chamos todos de "meu bem", "flor", "querida"... rsrs
GAB: LETRA : E

V,V e F.
PERCEBA QUE A BANCA COLOCOU DA ACERTIVA (A) ATÉ A (D) DIZENDO QUE A ÚLTIMA ERA FALSA ISSO PARA CONFUNDIR AS PESSOAS E ELIMINAREM AQUELES QUE NÃO SABEM A QUESTÃO E TENTAM POR "ACHOLOGIA"
Realmente, a banca dificultou essa questão
V Não repreenda alguém em público; analise o caso a sós, posteriormente, mas aceite pontos de vista diferentes do seu.

V Trabalhe em equipe: coopere com os colegas e tente sempre manter relacionamentos positivos e produtivos com os outros funcionários.

F Use termos como “amigo” ou “meu querido” para estabelecer uma relação mais afetiva desde o início e criar um vínculo entre a pessoa atendida e o atendente.

Na verdade, é recomendado EVITAR termos técnicos, gírias ou expressões que criam falsa intimidade, como por exemplo: "querido", "bem", ou "amor". Procurar conhecer os clientes mais assíduos e chamar pelo nome.
O atendimento não deve ser informal como diz o Rafael, e sim formal. Informalidade não segue regras ou normas, geralmente usamos informalidade de tratamento com os amigos usando apelidos, girias etc.

Como podem observar na questão: Q843638
Aceite pontos de vista diferentes do seu? Eu levei pro lado de que devemos filtrar as coisas, na questão ficou parecendo que devemos aceitar qualquer ponto de vista externo, o que não é verdade.

ID

2513872

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Telecomunicações

Assuntos

As afirmativas a seguir apresentam as funções básicas de um PABX analógico, à exceção de uma. Assinale-a.

Alternativas

Controlar chamadas telefônicas internas e externas.

Deixar chamadas em espera.

Poder bloquear o recebimento de chamadas a cobrar.

Oferecer capacidade ilimitada de ramais.

Possibilitar reuniões por telefone.

Comentários

UM PBX É UM CENTRO DE DISTRIBUIÇÃO TELEFÔNICA PERTENCENTE À UMA EMPRESA QUE NÃO INCLUA COMO SUA ATIVIDADE O FORNECIMENTO DE SERVIÇO TELEFÔNICO AO PÚBLICO EM GERAL.Estao obsoletos e foram substituídos pelo Pabx ou PPCA.PERMITE LIGAÇÕES SIMULTÂNEAS.
ELE TEM UM NÚMERO LIMITADO DE RAMAIS.
Nunca tinha ouvido falar desse PABX, mas não tem como ele possuir uma quantidade ilimitada de ramais, já que a questão fala que o equipamento é analógico. Por isso alternativa D.
PABX ANALÓGICO: possui componente analógico (mais antigo), projetado para receber linhas fixas convencionais através das operadoras de telefonia fixa. Seus ramais não possuem recursos avançados e sua utilização é básica. Podem possuir URA tradicional. Ainda é muito comercializado, principalmente para empresas que não precisam de muitas funcionalidades, contudo, seu custo é mais alto.
PABX é aquele sistema que você liga e tem uma voz dizendo "-pra tal coisa, aperte 1" e por aí vai.
Gab. D.

PABX analógico

funções básicas:

Controlar chamadas telefônicas internas e externas.

Deixar chamadas em espera.

Poder bloquear o recebimento de chamadas a cobrar.

Possibilitar reuniões por telefone.
O que é um PABX?

De um modo simplificado, uma central telefônica PABX conecta-se em linha direta à uma operadora de telefonia, da mesma maneira que um telefone residencial comum. O que diferencia esses dois produtos é que o PABX permite a conexão com outras linhas internas, feita através de ramais. Isso possibilita maior eficiência e rapidez na comunicação, e economia, já que elimina a necessidade de várias linhas telefônicas num mesmo local. É possível realizar a discagem e chamada para os ramais internos, assim como a transferência de ligações entre eles, com sigilo total entre as ligações. Enquanto isso, a conexão com linhas externas é mantida, ou seja, é possível realizar chamadas normalmente para linhas telefônicas fixas.

Os PABX analógicos proporcionam recursos profissionais de telefonia e exigem manutenção e suporte técnico feitos por especialistas para garantir o bom funcionamento. Ainda são os mais utilizados em residências e empresas de pequeno e médio porte que desejam profissionalizar sua comunicação, devido ao menor custo de investimento se comparado à tecnologia digital. Suas funções básicas são:

Controle das chamadas telefônicas internas e externas

Chamada em espera

Permissões para realizar chamadas distintas para cada ramal

Conexão com ramais sem fio

Transferência de chamadas

Identificador de chamadas

Reuniões por telefone

Bloqueio no recebimento de chamadas a cobrar
O que é um PABX?

De um modo simplificado, uma central telefônica PABX conecta-se em linha direta à uma operadora de telefonia, da mesma maneira que um telefone residencial comum. O que diferencia esses dois produtos é que o PABX permite a conexão com outras linhas internas, feita através de ramais. Isso possibilita maior eficiência e rapidez na comunicação, e economia, já que elimina a necessidade de várias linhas telefônicas num mesmo local. É possível realizar a discagem e chamada para os ramais internos, assim como a transferência de ligações entre eles, com sigilo total entre as ligações. Enquanto isso, a conexão com linhas externas é mantida, ou seja, é possível realizar chamadas normalmente para linhas telefônicas fixas.

Os PABX analógicos proporcionam recursos profissionais de telefonia e exigem manutenção e suporte técnico feitos por especialistas para garantir o bom funcionamento. Ainda são os mais utilizados em residências e empresas de pequeno e médio porte que desejam profissionalizar sua comunicação, devido ao menor custo de investimento se comparado à tecnologia digital. Suas funções básicas são:

Controle das chamadas telefônicas internas e externas

Chamada em espera

Permissões para realizar chamadas distintas para cada ramal

Conexão com ramais sem fio

Transferência de chamadas

a) faz o PABX (ANALÓGICO)
B)FAZ O PABX (ANALOGICO)
C) FAZ O PABX ANALOGICO
D) COMPARA-SE AO TRONCO DE UMA ARVORE ONDE OS ''TRONCOS'' SÃO LIMITADOS (NUMERO DE RAMAIS E LINHAS INTERNAS)
E)POSSIBILITA

Identificador de chamadas

Reuniões por telefone

Bloqueio no recebimento de chamadas a cobrar

ID

2513875

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

“É o mais completo dos sistemas de PABX. Funciona como se fosse um servidor Proxy, possibilitando que a comunicação seja feita por um software instalado nos computadores da empresa.”

O texto se refere ao PABX

Alternativas

analógico.

digital.

VoIP.

ICloud.

artificial.

Comentários

Resposta Correta: Letra C

PABX Analógico: é o tipo mais tradicional de PABX existente no mercado. Trata-se de uma central com circuitos e componentes analógicos, que recebe linhas convencionais por meio das operadoras de telefonia fixa. Trabalha com ramais simples e não dispõe de recursos mais avançados. Alguns podem trazer vantagens opcionais como o bloqueio de ligações e senha para a utilização de ramais;

PABX Digital: sua principal vantagem em relação ao PABX analógico é permitir ligações com excelente qualidade de áudio, sem ruídos e com bom volume. Dispõe de discagem direta de ramal e entroncamento E1;

PABX VoIP: é o mais completo de todos os sistemas de PABX. Funciona como se fosse um servidor Proxy, possibilitando que as comunicações sejam feitas por um software instalado nos computadores da empresa. Para trabalhar com ele, é preciso fazer uma parceria com uma operadora VoIP;

Fonte: https://blog.leucotron.com.br/voce-sabe-como-funciona-um-sistema-pabx/
finalmente usei algo que aprendi sendo atendente de telemarketing (ôh tempo ruim)

Cristo no comando, eu estudando....assim alcanço a vitória.
Jadson, eu tô achando essas questoes tão obvias! hahahah
Já fui do telemarketing também.! Uffa, hoje estou fora.
O mais complexo é o PABX Voip.
MAIS COMPLETO E ULTIMO PABX VOIP (SOFTAWARE)
nunca ouvir falar .jkkkkk
PABX é a abreviação do termo inglês “Private Automatic Branch Exchange”, que em tradução livre para o português é algo como “troca automática de ramais privados”. É um dispositivo que foi desenvolvido para distribuir linhas telefônicas para diversos ramais e sua finalidade é ligar diferentes telefones a uma linha externa. O PABX é largamente utilizado em Call Centers.

VoIP, ou Voz sobre Protocolo de Internet, é uma tecnologia que permite a transmissão de voz por IP (Protocolos de Internet), ou seja, transforma sinais de áudio analógicos, como em uma chamada, em dados digitais que podem ser transferidos através da Internet.

GAB. C
c
VOIP

Voz sobre IP
Telemarketing abençoado!!!!!!!!
Gabarito: C

Um PBX é um centro de distribuição telefônica pertencente a uma empresa que não inclua como sua atividade o fornecimento de serviços telefônicos ao público em geral.
questão absurda so Professional na área de ti ai acerta.
Essa questão se faz por eliminação!
Mas claro, precisa de um pouco de atenção. Haha!
GAB. C)
VoIP.
Voz sobre IP
nem sabia o que era PABX kkkk
jogos online sabia que serviriam pra alguma coisa!! Sagrado Crossfire e PointBlank (PB), agora é estudar para chegar à prática, porém tem que ficar /0 kkkkk
falou em proxy, você pode lembrar que faz o "controle" da rede, logo lembra de IP = VoIP (voz sobre IP)
realmente questão muito difícil
Curso básico de informática do zero, me ajudou muito

https://sun.eduzz.com/1073923?a=81944373

ID

2513878

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Direito Constitucional

Assuntos

As afirmativas a seguir apresentam alguns deveres do cidadão, à exceção de uma. Assinale-a.

Alternativas

Respeitar os direitos sociais de outras pessoas.

Cumprir as leis.

Colaborar com as autoridades.

Impedir a livre manifestação do pensamento.

Proteger a natureza.

Comentários

CF/88 > TÍTULO II > CAPÍTULO I - DOS DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS E COLETIVOS

Art. 5º, IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;

R: letra d) Impedir a livre manifestação do pensamento.

Bons estudos! ;)
Letra d) IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;

Para complementar:
V - é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem;
Mas fácil que essa nem outra kkkk
Ao meu ver essa questão deveira ser anulada, pois cumprir as leis não é um dever, mas sim obigação.
Paulo Fonseca, respeito a sua opinião, porém não acho que deva ser anula essa questão.

Dever

É o comando imposto pelo direito objetivo, através do qual o sujeito deve observar determinada conduta, sob pena de sanção, trata-se de gênero do qual obrigação é espécie.

Obrigação

É um termo restrito, aplicável à relação credor-devedor, seu objeto é a prestação, que via de regra é aplicável aos contratos.
Vários sinônimos da palavra DEVER para quem não sabe .kkkk

obrigação, encargo, responsabilidade, incumbência, imposição, atribuição, compromisso

Fonte: https://www.google.com.br/SEARCH
Pessoal fica procurando chifre em cabeça de cavalo

"Impedir a livre manifestação do pensamento." - Resposta mais que óbvia, nem deixa margem pra alegar interpretações diferentes do enunciado. Marca e parte pra próxima, parceiro.
Viu o que dá ficar decorando mnemônicos? acaba surtando numa questão desse nível.
Esse tipo de questão nunca aparece em prova para mim.
Gab: D
impedir a livre manifestação do pensamento? é 1984 de George Owel?
Art. 5º, IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;
Art. 5º, IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;
Correta : D

Art. 5º: IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;
TÁ MAIS PARA RACIOCINIO LÓGICO ISSO AI...
Serio tem questões assim nunca cai nos concurso que eu faço.(essa palavra mudou tudo impedir )
kkk Verdade Alan Moser, esta mais pra RACIOCINIO LOGICO, por que eu mesmo fui pela logica
É serio é? O.o kkkkkkkk
Art. 5º. IV - é livre a manifestação do pensamento, SENDO VEDADO O ANONIMATO;

GABARITO -> [D]
Essa questão viajou um pouco na maionse ja que na questão anterior "Cumprir as leis" é tido como um DEVER e não como DIREITO, e para completar jogar para nós uma anomalia em forma de alternativa (D).
Letra D

Impedir a livre manifestação do pensamento. (ERRADA)

Art.5°- IV.É livre a manifestação do pensamento,vedado anonimato( N é um dever e sim um Direito do Cidadão)
É preciso conhecer bem os direitos e deveres.

Letra D
Direitos difere de DEVERES

Q849835

Cidadão é aquele que se identifica culturalmente como parte de um território, usufrui dos direitos e cumpre os deveres estabelecidos em lei, ou seja, tem consciência de suas obrigações e luta para que o que é justo e correto seja colocado em prática. Os direitos e deveres não podem andar separados, afinal, só quando cumprimos com nossas obrigações permitimos que os outros exercitem seus direitos.

As afirmativas a seguir listam DIREITOS do cidadão, à exceção de uma. Assinale-a.

Q837957

Cumprir as leis = É DEVER
11,7% ainda conseguiram erra essa questão! Questões fáceis de mais são insignificantes porque a grande maioria acerta!
Q849835

As afirmativas a seguir listam direitos do cidadão, à exceção de uma. Assinale-a.

A Cumprir as leis. B O sigilo da correspondência é inviolável. C Ninguém é obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei. D A liberdade de consciência e de crença é inviolável, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto. E Homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações.

Nessa questão tb da FGV foi dado a letra A como gabarito. Mas quem faz concurso há um tempo sabe como é difícil a FGV assumir que tá errada, então nesses casos é melhor ler com atenção e marcar a mais absurda
a de outro certame tb de 2017 a FGV aplica o mesmo estilo so que desta vez sobre Direito.
Mathemátik Math geralmente prova de prefeitura vem em nível mais baixo mesmo.
Mathemátik Math geralmente prova de prefeitura vem em nível mais baixo mesmo.
Me inscrevi hj e me frustrei, errei questões fáceis , primeira vez que estudo e começo a resolver questões .
Paulo Ricardo, dever e obrigação não são a mesma coisa?
Veja alguns exemplos dos direitos e deveres do cidadão:
Deveres
• Votar para escolher nossos governantes.
• Cumprir as leis.
• Respeitar os direitos sociais de outras pessoas.
• Educar e proteger nossos semelhantes.
• Proteger a natureza.
• Proteger o patrimônio público e social do País.
• Colaborar com as autoridades.
Direitos
• Homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações nos termos da Constituição.
• Saúde, educação, moradia, trabalho, previdência social, proteção à maternidade e à infância, assistência aos desamparados, segurança, lazer, vestuário, alimentação e transporte são direitos dos cidadãos.
• Ninguém é obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei.
• Ninguém deve ser submetido à tortura nem a tratamento desumano ou degradante.
• A manifestação do pensamento é livre, sendo vedado o anonimato.
• A liberdade de consciência e de crença é inviolável, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias.
- é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;
Estou pensando em como respeitar os direitos sociais dos outros
LETRA D.
É livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato.
kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

pelo amor...

mas na hora do vamos ver , às vezes erramos
D. Impedir a livre manifestação do pensamento. INCORRETA (não é dever)
Art. 5º
IV - é LIVRE a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;
é um DIREITO do cidadão
Nossa, o que a falta de atenção não faz, não é? Tava ali lendo de boa. De repente, esqueci que deveria procurar a errada e errei a questão...
Não zerarás
As afirmativas a seguir apresentam alguns deveres do cidadão, à exceção de uma. Assinale-a.

D) Impedir a livre manifestação do pensamento. [Gabarito]
Art. 5º: IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;
rogério do rego uasheuiasesaidwqpkdwqpod
Vem o inimigo e tira nossa atenção!!!
Errar por falta de atenção é osso!
A questão aborda a temática sobre deveres do cidadão. Tais deveres podem ser encontrados no artigo 5º da CRFB, que disciplina os Direitos e Deveres Individuais e Coletivos.

De acordo com a Constituição Federal, o cidadão é amparado por leis e ainda conta com respaldo do Estado em situações envolvendo educação, saúde e trabalho, por exemplo. Ao mesmo tempo em que possui direitos garantidos por lei, o cidadão também é obrigado a cumprir certos deveres. Do contrário, pode enfrentar distintos tipos de punição.
Passemos às alternativas.

A alternativa "A" está errada, pois embora não esteja literalmente expresso na Carta Magna, em uma análise axiológica é possível depreender que é dever de todos respeitar os direitos das demais. Os direitos sociais são aqueles relacionados à educação, saúde, moradia, previdência social, assistência aos desemparados, dentre outros. Tais direitos estão definidos no artigo 6º da CRFB. Assim, como a pessoa tem direitos garantidos por lei, também precisa respeitar os direitos sociais e individuais de outras pessoas. Isso se aplica a questões de religião, sexualidade, ideologia política, integridade física e moral, entre outros.

A alternativa "B" está errada, pois a CRFB estabelece uma série de leis de conduta ao cidadão, as quais se aplicam a ambientes sociais, de trabalho e familiar, por exemplo. Sempre que essas leis forem desrespeitadas, a pessoa comente uma infração e fica à mercê das punições previstas, como multas e prisões.

A alternativa "C" está errada, pois a colaboração com as autoridades, embora também não esteja expresso em sua literalidade, pode ser depreendido dos princípios da moralidade e da razoabilidade. Desse modo, descumprir os deveres não se trata apenas de desrespeitar o que está previsto por lei. O cidadão que deixa de colaborar com as autoridades pode ser considerado cúmplice de uma irregularidade, como um crime, por exemplo.

A alternativa "D" está correta, pois todo cidadão possui a liberdade de expressar sua opinião, deixar de fazer ou fazer o que tem vontade. No entanto, isso deve ser exercido desde que esteja dentro dos limites previstos por lei, sem causar danos físicos ou morais a terceiros. Ademais, o artigo 5º, IV, da CRFB aduz que é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato.

A alternativa "E" está errada, pois o artigo 225 da CRFB aduz que todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao poder público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações. Logo, há um dever constitucional de proteger a natureza.

Gabarito: Letra "D".
QM ERROU, ERROU DE PROPOSITO
GABARITO: LETRA D

Impedir a livre manifestação do pensamento.

Art. 5º IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;

FONTE: CF 1988
Somente o professor Xavier.
Impedir a livre manifestação do pensamento. GAB: D
Uma dica, questões do lado e lei seca do outro, para essa banca (vídeo aula não vai salvar não).
ate aqui esse "português" da fgv me persegue #medo
Art. 5º, IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;
- Expressar opiniões e ideias não podem ser atos anônimos porque as consequências dessas manifestações devem recair sobre o autor, sendo obrigatória sua identificação.
GABARITO LETRA D
Questão dada demaaaaaaais
A pessoa querer se meter e impedir o livre pensamento da outra, já é um pouco demais né? kkkkkkkkkkkkk
Mais fácil que essa só duas dessa
essa foi uma afronta a minha capacidade intelectual
Veja alguns exemplos dos direitos e deveres do cidadão:
Deveres
• Votar para escolher nossos governantes.
• Cumprir as leis.
• Respeitar os direitos sociais de outras pessoas.
• Educar e proteger nossos semelhantes.
• Proteger a natureza.
• Proteger o patrimônio público e social do País.
• Colaborar com as autoridades.
Direitos
• Homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações nos termos da Constituição.
• Saúde, educação, moradia, trabalho, previdência social, proteção à maternidade e à infância, assistência aos desamparados, segurança, lazer, vestuário, alimentação e transporte são direitos dos cidadãos.
• Ninguém é obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei.
• Ninguém deve ser submetido à tortura nem a tratamento desumano ou degradante.
• A manifestação do pensamento é livre, sendo vedado o anonimato.
• A liberdade de consciência e de crença é inviolável, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias.
- é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;
Gab. D
Será que uma dessa cai na prova do tcu? kkkkkkkkk
Na moral... Quem errar essa questão, se aposenta!
Saber diferenciar direitos e deveres é fundamental nesse tipo de questão!
As afirmativas a seguir apresentam alguns deveres do cidadão, à exceção de uma. Assinale-a.

Alternativas

A
Respeitar os direitos sociais de outras pessoas.
B
Cumprir as leis.
C
Colaborar com as autoridades.
D
Impedir a livre manifestação do pensamento.
E
Proteger a natureza.

ID

2513881

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Direito Constitucional

Assuntos

De acordo com o Art. 5º da Constituição Federal de 1988, “todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade”.

Tal sentença se expressa, entre outros, nos termos apresentados nas afirmativas a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.

Alternativas

Ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei.

É plena a liberdade de associação de caráter civil, militar ou paramilitar, para fins lícitos.

São invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação.

É assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem.

É livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato.

Comentários

XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;
GABARITO:B

CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988

DOS DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS E COLETIVOS

Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:

II - ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei; [LETRA A]

XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar; [GABARITO - LETRA B ERRADA]

X - são invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação; [LETRA C]

V - é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem; [LETRA D]

IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato; [LETRA E]
De acordo com o Art. 5º da Constituição Federal de 1988, “todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade”.

Gabarito Letra B

Tal sentença se expressa, entre outros, nos termos apresentados nas afirmativas a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.

a) Art. 5º III - Ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei.CERTA

b )Art. 5º XVII - É plena a liberdade de associação de caráter civil, militar ou paramilitar, para fins lícitos. gabarito

XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar

c) Art. 5º X - São invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação.

.CERTA

d) Art. 5º V - É assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem.CERTA

e) Art. 5º IV - É livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimCERTA
A questão pede a alternativa errada:

XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

GAB.: LETRA B
Quando a FGV quer ela traz questões fáceis, quando não, eh cada pedrada que você fica sem rumo.
Gab B- Veada a de caráter Paramilitar
O comando dessa questão é muito estranho.
O art. XVII, CF. veda a associação de caráter paramilitar.
LETRA B

ART. 5

XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;
Gabarito: Letra B

a) Ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei. (Art. 5º, II, CF)

b) É plena a liberdade de associação de caráter civil, militar ou paramilitar, para fins lícitos. (Art 5º, XVII, CF - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar)

c)São invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação. (Art. 5º, X, CF)

d) É assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem. (Art. 5º, V, CF)

e) É livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato. (Art. 5º, IV, CF)
Art. 5º, XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;
b)

É plena a liberdade de associação de caráter civil, militar ou paramilitar, para fins lícitos.
Gabarito: "B"

a) Ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei.

Correto, nos termos do art. 5º, II, CF.

b) É plena a liberdade de associação de caráter civil, militar ou paramilitar, para fins lícitos.

Errado e, portanto, gabarito da questão. É vedada a associação paramilitar, nos termos do art. 5º, XVII, CF: "é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;"

c) São invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação.

Correto, nos termos do art. 5º, X, CF.

d) É assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem.

Correto, nos termos do art. 5º, V, CF.

e) É livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato.

Correto, nos termos do art. 5º, IV, CF.
A) Art. 5º. II - NINGUÉM será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de LEI;

B) Art. 5º. XVII - é PLENA a liberdade de associação para fins lícitos, VEDADA A DE CARÁTER PARAMILITAR;

C) Art. 5º. X - São INVIOLÁVEIS:
1 - a intimidade;
2 - a vida privada;
3- a honra; e
4 - a imagem das pessoas,
Assegurado o direito a indenização pelo DANO MATERIAL ou MORAL decorrente de sua violação;

D) Art. 5º. V - é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano MATERIAL, MORAL ou à IMAGEM;

E) Art. 5º. IV - é livre a manifestação do pensamento, SENDO VEDADO O ANONIMATO;

GABARITO -> [B]
PARAMILITAR NÃO! Segundo a CF Art. 5º, XVII: "é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar." GABARITO B.
É plena a liberdade de associação de caráter civil, militar ou paramilitar, para fins lícitos.
Letra B

Art. 5º, XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;
Duas questões já bem batidas nas bancas

" vedado o anonimato". Correto

" vedado os de caráter paramilitar. " Correto.
Alexandre Henrique

22 de Junho de 2018, às 13h46

Útil (3)

A) Art. 5º. II - NINGUÉM será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de LEI;

B) Art. 5º. XVII - é PLENA a liberdade de associação para fins lícitos, VEDADA A DE CARÁTER PARAMILITAR;

C) Art. 5º. X - São INVIOLÁVEIS:
1 - a intimidade;
2 - a vida privada;
3- a honra; e
4 - a imagem das pessoas,
Assegurado o direito a indenização pelo DANO MATERIAL ou MORAL decorrente de sua violação;

D) Art. 5º. V - é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano MATERIAL, MORAL ou à IMAGEM;

E) Art. 5º. IV - é livre a manifestação do pensamento, SENDO VEDADO O ANONIMATO
O texto Constitucional expresso na CF em seu Art. 5º, nenhuma banca me passa para trás não kkkkkkkk, sei exatamente "a letra" da lei.
É plena a liberdade de associação de caráter civil, militar ou paramilitar, para fins lícitos.
Questão letra de lei:
Art. 5º. XVII - é PLENA a liberdade de associação para fins lícitos, VEDADA A DE CARÁTER PARAMILITAR;
fiquei cego na parte do paramilitar....
GABARITO: B
Art. 5º. XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;
AFFFFF FGV DEVERIA SER PROIBIDA DE FAZER PROVA!! PASSÍVEL DE ANULAÇÃO!!
GB\B ALTERNATIVA ERRADA.
PMGO
PCGO
VEM POSSE!
B) A liberdade de associação não alcança às paramilitares.

Fonte: Labuta nossa de cada dia.
a)Ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei.(Art. 5°, II)

b)É plena a liberdade de associação de caráter civil, militar ou paramilitar, para fins lícitos. (Art. 5°,XVII) Vedada a de caráter paramilitar.

c) São invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação. (Art. 5°,X)

d)É assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem. (Art. 5°, V)

e) É livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato.
(Art. 5° IV).
...Vedada a de caráter paramilitar
Profa. Malu Aragão xeru!!!
GABARITO LETRA B.
Art. 5º. XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;
Perdi no português!
Art 5º - Incico XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, VEDADA a de caráter PARAMILITAR.
B. É plena a liberdade de associação de caráter civil, militar ou paramilitar, para fins lícitos. INCORRETA
art. 5°
II - Ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei.
IV - É livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato
V - É assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem.
X - São invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação.
XVII - É plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar
Como que haverá associações paramilitares com fins lícitos?"doidé"
Eu não entendo por que esse pessoal vem comentar trazendo SOMENTE a alternativa errada. SÓ ATRAPALHA!
VEDADA associação caráter PARAMILITAR.
Podia ser uma questão complexa, mas a letra B foi tão mal elaborada que a questão ficou ridícula!
Desculpem ter comentado isso...

Em suma, É VEDADO QUALQUER ASSOCIAÇÃO DE CARÁTER PARAMILITAR.
Aqui a FGV nos provoca a marcar a assertiva que não traga um direito constitucionalmente previsto. Sem dúvidas, deveremos assinalar a letra ‘b’, uma vez que o texto constitucional prevê a plena liberdade de associação, desde que para fins lícitos, sendo vedada, de modo expresso, as associações de caráter paramilitar.
A letra ‘a’, por seu turno, está correta, pois concorda com o disposto no art. 5º, II da CF/88. Do mesmo modo, a letra ‘c’ apresenta a disposição exata do previsto no art. 5º, X do texto constitucional. Quanto às letras ‘d’ e ‘e’, ambas estão de acordo com os incisos V e IV, respectivamente, do art. 5º da CF/88.
De acordo com o Art. 5º da Constituição Federal de 1988, “todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade”.
Tal sentença se expressa, entre outros, nos termos apresentados nas afirmativas a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.
A) Ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei.
CF Art. 5º - Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:
[...]
II - ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei;
----------------------
B) É plena a liberdade de associação de caráter civil, militar ou paramilitar, para fins lícitos.
CF Art. 5º - [...]
XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar; [Gabarito]
----------------------
C) São invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação.
CF Art. 5º - [...]
X - são invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação;
----------------------
D) É assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem.
CF Art. 5º - [...]
V - é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem;
----------------------
E) É livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato.
CF Art. 5º - [...]
IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;
A questão trata sobre os direitos e garantias individuais, previstos no artigo 5º da Constituição Federal.

O artigo 5º da Constituição Federal apresenta os direitos e garantias individuais em um rol exemplificativo, isto é, é possível encontrar outros direitos e garantias individuais de forma esparsada pelo texto constitucional. Somado a isso, o artigo 5º, §2º, do texto constitucional menciona que os direitos e garantias expressos não excluem outros decorrentes do regime e dos princípios adotados pela própria Constituição ou dos tratados internacionais em que a República Federativa do Brasil seja parte.

Conhecer as disposições do artigo 5º é muito importante, pois em várias casos as bancas exigem a literalidade de algum ou alguns dos setenta e oito incisos dessa norma constitucional e, além disso, podem tentar confundir a pessoa ao efetuar modificações no texto.
Passemos a analisar as alternativas.

A alternativa "A" está errada, pois se coaduna ao disposto no artigo 5º, II, da CRFB, que aduz justamente que ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei.

A alternativa "B" está correta, pois contraria o artigo 5º, XVII, da CRFB, que aduz que é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar. O erro do item em análise está em permitir a associação com viés paramilitar.
Entende-se por associação de caráter paramilitar como sendo:
"(...) corporações privadas de cidadãos ou estrangeiros que se apresentam armados, fardados e até adestrados, embora não integrem os quadros do Exército, nem da polícia de um País. Treinam os seus componentes, possuidores ou não de armamentos particulares, para manusearem armas de fogo ou armas brancas, em operações bélicas ou de extermínio de pessoas. As entidades que se revestem desse caráter logram destinação específica e nem sempre são formadas por militares, policiais ou membros do Exército. No mais, compõem-se de civis, que se associam, ilicitamente. Incluem-se aí os ajuntamentos fardados, que impõem noções de hierarquia, procurando assemelhar-se aos traços característicos dos militares. Não devem ser confundidas com as associações de militares. Estas, diferentemente das paramilitares, são lícitas e legítimas, e visam representar a classe. No Império, tivemos a Guarda Nacional, exemplo de organização paramilitar." (BULOS, Uadi Lammêgo. Constituição Federal anotada. 4 ed. São Paulo: Saraiva, 2002, p. 466).
Ainda no tocante ao caráter paramiliar, segundo Alexandre de Moraes:
(...)"deverá ser analisado, para o fiel cumprimento deste requisito constitucional, se as associações, com ou sem armas, se destinam ao treinamento de seus membros a finalidade bélicas. Anote-se, porém, que a nomenclatura de seus postos, a utilização ou não de uniformes, por si só não afasta de forma absoluta o caráter paramilitar de uma associação, devendo-se observar a existência de organização hierárquica e o princípio da obediência." (MORAES, Alexandre. Direito constitucional. 19. ed. São Paulo: Atlas, 2006, p. 69.)
A alternativa "C" está errada, pois se coaduna ao disposto no artigo 5º, X, da CRFB, que aduz justamente que são invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação.

A alternativa "D" está errada, pois se coaduna ao disposto no artigo 5º, V, da CRFB, que aduz justamente que é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem. O direito de resposta é o direito que a pessoa ofendida por alguma publicação tem de requerer que aquele que publicou a matéria ofensiva publique também uma resposta proporcional, na qual é contada a versão do ofendido.

A alternativa "E" está errada, pois se coaduna ao disposto no artigo 5º, IV, da CRFB, que aduz justamente que é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato.

Gabarito: Letra "B".
GABARITO: LETRA B

Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:

XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

FONTE: CF 1988
GABARITO: B.
.
Falou em caráter paramilitar pode saber que vai de encontro aos textos constitucionais.
.
Consagre ao Senhor tudo o que você faz, e seus planos serão bem-sucedidos.
| provérbios 16: 3 |
Na dúvida vá eliminando as questões impossíveis ou possíveis, e por eliminação GAB B.
É plena a liberdade de associação de caráter civil, militar ou paramilitar, para fins lícitos.
➤ É plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar (art. 5º, XVII, CF)
Siga no insta: @gumball_concurseiro
Rumo à PM CE
Minha fia aumente esse nível no direito... NEM
É plena a liberdade de associação para fins LÍCITOS, VEDADOS os de caráter PARAMILITAR.
Gab. B.
Paramiliar = Ilegal
Letra B
Art.5º XVII CF - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;
associação paramilitar é vedada.

ID

2513884

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Direito Constitucional

Assuntos

Sobre os direitos dos cidadãos, avalie as afirmativas a seguir.

I. É livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, atendidas as qualificações profissionais que a lei estabelecer.

II. É assegurado a todos o acesso à informação, resguardado o sigilo da fonte quando necessário ao exercício profissional.

III. É livre a locomoção no território nacional em tempo de paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas

I, somente.

I e II, somente.

I e III, somente.

II e III, somente.

I, II e III.

Comentários

GABARITO:E

CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988

DOS DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS E COLETIVOS

XIII - é livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, atendidas as qualificações profissionais que a lei estabelecer; [GABARITO - ITEM UM]

XIV - é assegurado a todos o acesso à informação e resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional; [GABARITO - ITEM DOIS]

XV - é livre a locomoção no território nacional em tempo de paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens; [GABARITO - ITEM TRÊS]
Usou o texto da lei

art. 5, XV, CF, no qual menciona ser livre a locomoção no território nacional em tempo de paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens
Gabirto Letra E

Sobre os direitos dos cidadãos, avalie as afirmativas a seguir.

I. Art. 5 XIII É livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, atendidas as qualificações profissionais que a lei estabelecer.CERTO

II. Art. 5 XIV - É assegurado a todos o acesso à informação, resguardado o sigilo da fonte quando necessário ao exercício profissional.CERTO

III.Art. 5 XV - É livre a locomoção no território nacional em tempo de paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens.CERTO
Achei interessante para revisar aplicabilidade das normas...

I. É livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, atendidas as qualificações profissionais que a lei estabelecer. EFICÁCIA CONTIDA

II. É assegurado a todos o acesso à informação, resguardado o sigilo da fonte quando necessário ao exercício profissional. EFICÁCIA PLENA

III. É livre a locomoção no território nacional em tempo de paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens. EFICÁCIA CONTIDA
Gabarito: "E" >>> I, II e III.

I. É livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, atendidas as qualificações profissionais que a lei estabelecer.

Correto, nos termos do art. 5º, XIII, CF: "é livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, atendidas as qualificações profissionais que a lei estabelecer;"

II. É assegurado a todos o acesso à informação, resguardado o sigilo da fonte quando necessário ao exercício profissional.

Correto, nos termos do art. 5º, XIV, CF: "é assegurado a todos o acesso à informação e resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional;"

III. É livre a locomoção no território nacional em tempo de paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens.

Correto, nos termos do art. 5º, XV, CF: "é livre a locomoção no território nacional em tempo de paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens;"
Art. 5º.

XIII - é livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, ATENDIDAS AS QUALIFICAÇÕES PROFISSIONAIS QUE A LEI ESTABELECER;

XIV - é assegurado a todos o acesso à informação e resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional;

XV - é livre a locomoção no território nacional EM TEMPO DE PAZ, podendo qualquer pessoa, nos termos da LEI, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens;

GABARITO -> [E]
Dá até medo responder uma questão assim, fico procurando aonde etá o erro. kk
Q849835

Cidadão é aquele que se identifica culturalmente como parte de um território, usufrui dos direitos e cumpre os deveres estabelecidos em lei, ou seja, tem consciência de suas obrigações e luta para que o que é justo e correto seja colocado em prática. Os direitos e deveres não podem andar separados, afinal, só quando cumprimos com nossas obrigações permitimos que os outros exercitem seus direitos.

As afirmativas a seguir listam DIREITOS do cidadão, à exceção de uma. Assinale-a.

Q837957

Cumprir as leis = É DEVER
A FGV gosta de colocar questões com todas certas, pois a maioria da galera fica procurando erro na questão... E acaba achando erro onde não tem! Alô voçê!!!!
Achei o erro - Está na "Ç", do "Alô voçê!"
Gabarito E

Todas as questões estão corretas.
Gabarito: Letra E.
I, II e III.
CORRETA - INCISO XII - I. É livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, atendidas as qualificações profissionais que a lei estabelecer.

CORRETA - INCISO XIV - II. É assegurado a todos o acesso à informação, resguardado o sigilo da fonte quando necessário ao exercício profissional.

CORRETA - INCISO XV - III. É livre a locomoção no território nacional em tempo de paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens.
E. I, II e III. todas corretas
art. 5°
XII É livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, atendidas as qualificações profissionais que a lei estabelecer.
XIV É assegurado a todos o acesso à informação, resguardado o sigilo da fonte quando necessário ao exercício profissional.
XV É livre a locomoção no território nacional em tempo de paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens.
Sobre os direitos dos cidadãos, avalie as afirmativas a seguir.
TÍTULO II
DOS DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
CAPÍTULO I
DOS DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS E COLETIVOS
I. É livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, atendidas as qualificações profissionais que a lei estabelecer.
CF Art. 5º - Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:
[...]
XIII - é livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, atendidas as qualificações profissionais que a lei estabelecer;
-----------------------------------------
II. É assegurado a todos o acesso à informação, resguardado o sigilo da fonte quando necessário ao exercício profissional.
CF Art. 5º - [...]
XIV - é assegurado a todos o acesso à informação e resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional;
-----------------------------------------
III. É livre a locomoção no território nacional em tempo de paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens.
CF Art. 5º - [...]
XV - é livre a locomoção no território nacional em tempo de paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens;
-----------------------------------------
Está correto o que se afirma em:
E) I, II e III. [Gabarito]
"XV - é livre a locomoção no território nacional em tempo de paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens; "

Alguém tem que mostrar isso aqui pra receita.
A questão trata sobre os direitos e garantias individuais, previstos no artigo 5º da Constituição Federal.

O artigo 5º da Constituição Federal apresenta os direitos e garantias individuais em um rol exemplificativo, isto é, é possível encontrar outros direitos e garantias individuais de forma esparsada pelo texto constitucional. Somado a isso, o artigo 5º, §2º, do texto constitucional menciona que os direitos e garantias expressos não excluem outros decorrentes do regime e dos princípios adotados pela própria Constituição ou dos tratados internacionais em que a República Federativa do Brasil seja parte.

Conhecer as disposições do artigo 5º é muito importante, pois em várias casos as bancas exigem a literalidade de algum ou alguns dos setenta e oito incisos dessa norma constitucional e, além disso, podem tentar confundir a pessoa ao efetuar modificações no texto.

Um ponto importante é que questões desse jaez permitem uma abordagem estratégia, isto é, se o item I estiver correto, é possível eliminar a alternativa "D".

Passemos a analisar as alternativas.

O item I está correto, pois se coaduna ao disposto no artigo 5º, XIII, da CRFB, que dispõe justamente que é livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, atendidas as qualificações profissionais que a lei estabelecer.

Pelo fato de o item em análise estar correto, é possível eliminar a alternativa "D".

O item II está correto, pois se coaduna ao disposto no artigo 5º, XIV, da CRFB, que dispõe justamente que é assegurado a todos o acesso à informação e resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional.

Pelo fato de o item em análise estar correto, é possível eliminar as alternativas "A" e "C".

O item III está correto, pois se coaduna ao disposto no artigo 5º, XV, da CRFB, que dispõe justamente que é livre a locomoção no território nacional em tempo de paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens.

Verifica-se que os três itens estão corretos.

Gabarito: Letra "E".
GABARITO: LETRA E

COMENTÁRIO DO PROFESSOR PARA QUEM NÃO TEM ACESSO

A questão trata sobre os direitos e garantias individuais, previstos no artigo 5º da Constituição Federal.

O artigo 5º da Constituição Federal apresenta os direitos e garantias individuais em um rol exemplificativo, isto é, é possível encontrar outros direitos e garantias individuais de forma esparsada pelo texto constitucional. Somado a isso, o artigo 5º, §2º, do texto constitucional menciona que os direitos e garantias expressos não excluem outros decorrentes do regime e dos princípios adotados pela própria Constituição ou dos tratados internacionais em que a República Federativa do Brasil seja parte.

Conhecer as disposições do artigo 5º é muito importante, pois em várias casos as bancas exigem a literalidade de algum ou alguns dos setenta e oito incisos dessa norma constitucional e, além disso, podem tentar confundir a pessoa ao efetuar modificações no texto.

Um ponto importante é que questões desse jaez permitem uma abordagem estratégia, isto é, se o item I estiver correto, é possível eliminar a alternativa "D".

Passemos a analisar as alternativas.

O item I está correto, pois se coaduna ao disposto no artigo 5º, XIII, da CRFB, que dispõe justamente que é livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, atendidas as qualificações profissionais que a lei estabelecer.

Pelo fato de o item em análise estar correto, é possível eliminar a alternativa "D".

O item II está correto, pois se coaduna ao disposto no artigo 5º, XIV, da CRFB, que dispõe justamente que é assegurado a todos o acesso à informação e resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional.

Pelo fato de o item em análise estar correto, é possível eliminar as alternativas "A" e "C".

O item III está correto, pois se coaduna ao disposto no artigo 5º, XV, da CRFB, que dispõe justamente que é livre a locomoção no território nacional em tempo de paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens.

Verifica-se que os três itens estão corretos.

FONTE: Rodrigo Duarte , Advogado da União.
XIII - é livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, ATENDIDAS AS QUALIFICAÇÕES PROFISSIONAIS QUE A LEI ESTABELECER;

XIV - é assegurado a todos o acesso à informação e resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao exercício profissional;

XV - é livre a locomoção no território nacional EM TEMPO DE PAZ, podendo qualquer pessoa, nos termos da LEI, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens;

RUMO À PMCE 2021
FGV só é o cão em português mesmo! haha
Sobre os direitos dos cidadãos, avalie as afirmativas a seguir:
I. Art. 5 XIII É livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, atendidas as qualificações profissionais que a lei estabelecer.
II. Art. 5 XIV - É assegurado a todos o acesso à informação, resguardado o sigilo da fonte quando necessário ao exercício profissional.
III.Art. 5 XV - É livre a locomoção no território nacional em tempo de paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens.

ID

2513887

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

A velocidade de circulação da informação, a possibilidade de interatividade e a multiplicidade dos meios de comunicação são algumas das evidências de que estamos vivendo a chamada Revolução da Informação.

Sobre a comunicação, analise as afirmativas a seguir.

I. A comunicação é o processo pelo qual alguma coisa torna-se comum ou é compartilhada entre as pessoas.

II. As formas não verbais, como gestos, expressões faciais e movimentos corporais também são códigos e sinais usados pelas pessoas para expressar suas ideias e sentimentos.

III. As finalidades básicas da comunicação são entender o mundo, relacionar-se com os outros e transformar a si mesmo e à realidade.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas

I, apenas.

I e II, apenas.

I e III, apenas.

II e III, apenas.

I, II e III.

Comentários

Gabarito letra e
GABARITO: E, todas lindas e corretas.

"A palavra comunicação é uma derivação do termo latino Communicare que significa; partilhar, tornar comum" (MATOS, 2014, p.02). Ou seja, a comunicação é um conjunto de várias formas de expressão, fala, gestos, interpretações, compreensão, seja dentro das organizações ou fora, a comunicação é o elo entre emissor que emite uma mensagem e o receptor que recebe a informação.

Comunicação é a forma de transparência ao passar as informações, que são emitidas em constância por todos os seres humanos, envolve participação de todas as partes, o retorno das informações é o feedback, essa relação acontece a todo momento, na vida e no cotidiano de todos.

O processo da comunicação inicia-se com o Emissor: que é um dos atores responsável pela emissão da comunicação. Codificação: O ato de conversão de uma mensagem em linguagem, Segundo Robbins (2014) essa conversão é perceptível pela habilidade, conhecimento e cultura. Mensagem: É em si o objeto da comunicação, notícia ou recado sendo verbal ou escrito. Canal: "é o meio pelo qual cada mensagem trafega que é selecionada pelo destinatário" Robbins (2014, p. 385). Decodificação: É a interpretação de uma mensagem emitida pelo receptor. Receptor: é um dos atores que recebe a mensagem, aquele que recebe a informação e a decodifica e a interpreta. Por fim, temos o feedback que é o retorno, que leva o comportamento após a interpretação da informação.

Mais sobre em (fonte):

http://www.administradores.com.br/artigos/empreendedorismo/o-papel-estrategico-da-comunicacao-nas-organizacoes/98324/
A comunicação não verbal, por sua vez, é realizada por meio da linguagem corporal, dos gestos, posturas, expressões faciais e do contato visual. Esse tipo de comunicação atua de maneira complementar, uma vez que evidencia a inteligência do ser humano em criar uma simbologia para demonstrar sentimentos e emoções por meio de suas expressões físicas.

O Senhor te ouve!
alguem me diz a fonte em que fala que "A comunicação é o processo pelo qual alguma coisa torna-se comum". Fiquei bem na dúvida com esse negócio de tornar alguma coisa comum.
Tenho a mesma dúvida que a Alexandrina Oliveira.
quanto à dúvida em relação a ''torna-se comum'', eu acertei a questão interpretando que é algo que deixa de ser individual, tornando-se compartilhada, do conhecimento de mais de uma pessoa, por meio da transmissão/comunicação
.
segundo o dicionário Caldas Aulete, COMUM pode ser:
3. Que pertence ou se estende a mais de um, a muitos ou a todos (interesse comum, amigos comuns, responsabilidade comum); COLETIVO.
http://www.aulete.com.br/comum
GABARITO: E

A palavra “comunicação” tem a sua origem no Latim COMMUNICATIO, e sua tradução literal seria algo como “tornar comum”, porém foi atribuído o significado de “ato de repartir, dividir, distribuir”. Este termo é derivado de COMMUNIS, que significava “algo compartilhado por vários, público, geral”.

Fonte: https://www.gramatica.net.br/origem-das-palavras/etimologia-de-comunicacao/
errei também porque fui pega na palavra comum
Exatamente

Comunicação clara e comum entre o emissor e receptor.
A III é genérica DEMAIS
"Alguma coisa torna-se comum ou é compartilhada" ???
GABARITO: E.
I, II e III.
quem fumou um baseado para escrever essa afirmativa III???
Questão bem maconha
Meu Deus, que banca tosca. Quanto subjetivismo na elaboração das afirmações..
Questão bem tranquila que poderia ser feita até mesmo sem ter estudado, porém se errou não desanime, pois quando estudamos muito fica mais fácil cairmos em questões muito subjetivas.
Existe alguma definição formal com a palavra "coisa"? Se eu tenho uma colher e compartilho com alguém, estou compartilhando uma coisa, mas não é comunicação... errei pela utilização do termo "coisa".
É finalidade básica da comunicação transformar a realidade???
É FINALIDADE BÁSICA DA COMUNICAÇÃO TRANSFORMAR A REALIDADE???

O que isso ao menos significa??????
Gabarito: E
*Comunicação pode ser definida como um processo interpessoal de envio e recebimento de símbolos com mensagens atreladas a eles.
*Processo de mão-dupla
*Somente quando a mensagem é compreendida é que a comunicação é eficaz.
I – Correta, pois o conteúdo da mensagem é a ideia que se quer compartilhar e tornar comum o seu conhecimento entre as pessoas .
II – Correta, já que temos os tipos de comunicação verbal e não-verbal, este último ao qual se referem às formas de comunicação que não utilizam a palavra falada ou escrita, como as expressões corporais, movimentos, etc.
III – Correta. A comunicação tem como finalidade precípua transmitir uma ideia ou informação, cuja utilidade é justamente entender o mundo, relacionar-se e transformação de pessoas.
Gabarito: E
II. As formas não verbais, como gestos, expressões faciais e movimentos corporais também são códigos e sinais usados pelas pessoas para expressar suas ideias e sentimentos.

Fiquei na dúvida entre códigos e canais.Acabei errando a questões, mas agora não erro mais!

Código: representa o conjunto de signos que serão utilizados na mensagem. Canal de Comunicação: corresponde ao local (meio) onde a mensagem será transmitida, por exemplo, jornal, livro, revista, televisão, telefone, dentre outros.
Quatro funções básicas da comunicação: controle; motivação; expressão emocional; e informação.
GABARITO: E

Para quem ficou com dúvida sobre o item I:

O primeiro item fala que "comunicação é o processo pelo qual alguma coisa torna-se comum ou é compartilhada entre as pessoas." e ele está correto, pois o Processo de Comunicação tem como objetivo compartilhar uma informação, um sentido, um significado, uma situação, ou seja, alguma coisa entre as pessoas.

Exemplo: Duas pessoas estão em uma sala que está sem ar condicionado e , por isso, está muito quente.
Se nenhuma delas se comunicar com a outra , nada será compartilhado.
Entretanto, se uma olhar para outra e falar:
- Nossa ! Como aqui está quente!

Nesse caso, devido ao processo de comunicação, algo foi compartilhado, no caso foi a sensação de calor.
___________________________________________________________________________________________________
Fonte: Estratégia
Qualquer erro podem avisar no privado!
Namastê

.
Compartilhei meu liquidificador (alguma coisa) com um vizinho então quer dizer que esse processo é definido como comunicação? Piada!

Examinadores da FGV fumam maconha estragada! Alguém tem fonte que mostra que a afirmação I está correta? Por favor coloque aqui.
Aqui tem que pensar na comunicação em um contexto geral. Não somente em uma empresa por exemplo, onde o Chefe tem que passar uma mensagem clara para o subordinado, e ao invés disso, fica piscando ou fazendo expressões.
Para quem quiser se comunicar comigo, não mande mensagem. A melhor forma é compartilhar 1000 reais pelo pix comigo. Só aceito esse tipo de comunicação
Gabarito: E
Principais Regras de Comunicação:
- Processo bilateral de troca de informações, podendo ser formal ou informal;
- Apresenta os seguintes elementos: o emissor codifica uma mensagem, a qual é transmitida por um canal e ao chegar é decodificada pelo receptor. Esse receptor dar uma resposta que chamamos de feedback. Na maioria dos casos, apresenta ruídos.
- Ruídos (dificultam a comunicação). Ex: Filtragem (Manipulação da mensagem por um individuo), Percepção seletiva (eu escuto aquilo que eu quero com base nas minhas crenças e valores), Sobrecarga (muitas mensagens e não consegue dar atenção), Barreiras Físicas (Uma parede atrapalhando a comunicação), entre outros.
- Com base no organograma, pode ser ascendente, descendente, horizontal ou diagonal.
FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entre em contato comigo e acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português e direito constitucional. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!
''A comunicação é o processo pelo qual alguma coisa torna-se comum ou é compartilhada entre as pessoas.'' Se eu colocar um arquivo em branco no drive da empresa estarei tornado algo comum entre as pessaos... isso é comunicação? Que alternativa non sense.
Se procurar pelo em ovo erra demais umas dessas.
Gente, essa I - "...alguma coisa torna-se comum ou é compartilhada entre as pessoas" ficou bem estranha. Alguma coisa pode ser qualquer coisa. Um objeto, uma caneca, por exemplo, se compartilhada entre pessoas, torna-se comunicação?!

ID

2513890

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Atendimento ao Público

Assuntos

Embora a prestação de serviços tenha como objetivo atender às expectativas dos clientes, algumas vezes é preciso lidar com a insatisfação. Todo cliente que reclama dá à organização a oportunidade de melhorar os seus processos.

Sobre os procedimentos adequados para lidarmos com a reclamação de um cliente insatisfeito, analise as afirmativas a seguir.

I. Mostre interesse pelo problema apresentado, ouvindo atentamente a reclamação.

II. Tente solucionar o problema utilizando os recursos pertinentes.

III. Comunique ao cliente que não há como solucionar o problema.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas

I, apenas.

II, apenas.

III, apenas.

I e II, apenas.

II e III, apenas.

Comentários

GAB.: D
Gab. D. Os itens I e II estão corretos.

Procedimentos adequados para lidarmos com a reclamação de um cliente insatisfeito:

I. Mostre interesse pelo problema apresentado, ouvindo atentamente a reclamação.

II. Tente solucionar o problema utilizando os recursos pertinentes.

III. Comunique ao cliente que há como solucionar o problema.

Obs.: Se tirarmos o não do item 3 ele fica certo.
I. Mostre interesse pelo problema apresentado, ouvindo atentamente a reclamação.

II. Tente solucionar o problema utilizando os recursos pertinentes.

III. Comunique ao cliente que não há como solucionar o problema.

Nunca deixar de dar uma resposta ao cliente. Não importa onde foi feita a reclamação ou quão grave ela seja. A resposta não deve ser imensamente detalhada e nem deve explicar o que houve de errado em cada nível de atendimento até que se tornasse um problemão. Ela deve apenas ser respondida e, na medida do possível, resolvida, claro.
muito bem marcela
Cliente furioso , não se deve usar qualquer expressão principalmente quando o atendente , pede para que ele fique calmo isso não e permitido , toda via algumas indicações podem ser realizada

I. Mostre interesse pelo problema apresentado, ouvindo atentamente a reclamação.(Certo✓)

II. Tente solucionar o problema utilizando os recursos pertinentes.(certo✓)

III. Comunique ao cliente que não há como solucionar o problema.
(ERRADO✓)

Estuda Guerreiro ♥️
Fé no pai que sua aprovação sai !

ID

2513893

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Se bem administrado, o conflito pode gerar benefícios aos indivíduos e às organizações. As opções a seguir demonstram isso, à exceção de uma. Assinale-a.

Alternativas

Provoca o aumento da motivação.

Acarreta a redução de quadros.

Promove Incentivos para o crescimento.

Estimula a cooperação e as alianças.

Aumenta a coesão de grupo.

Comentários

Gabarito B.

Todas as outras alternativas são benefícios do conflito: aumento de motivação, incentivos para o crescimento, estimula a cooperação e as alianças e aumenta a coesão de grupo.
Funções e benefícios do conflito
"O conflito torna os membros da organização mais conscientes e aptos a lidar com problemas; o conflito promete mudanças e adaptação organizacional; o conflito fortalece relações e eleva o moral; o conflito promove a consciência de si mesmo e dos outros; o conflito aumenta o desenvolvimento pessoal; conflito incentiva o desenvolvimento psicológico, tornando as pessoas mais precisas e realistas em suas auto-avaliações, o conflito pode ser estimulante e divertido."

http://www.rh.com.br/Portal/Geral/Blog_Rogerio_Leme/5621/os-beneficios-do-conflito.html
Só uma observação. A coesão em excesso nem sempre é bom para um grupo, por muita coesão, tende a não ser tão produtivo a nível de novas idéias. Um mínimo de conflito é sempre bom manter.

Item B
Acertei por exclusão, mas não entendi bem essa "redução de quadros". Alguém pode explicar? Agradeço :)
Fê, redução de quadro = corte ou demissão . um conflito bem administrato não causa isso.
Gabarito B.
Não é um benefício do conflito acarretar uma redução de quadros.
Fê, redução de quadro = corte ou demissão . um conflito bem administrado não causa isso.
a) Provoca aumento da motivação: BENEFICIO
b) Acarreta redução de quadros: DANO ( GABARITO )
c) Promove incentivos para o crescimento : BENEFICIO
d) Estimula a cooperação e as alianças: BENEFICIO
e) Aumenta a coesão de grupo: BENEFICIO
LETRA B
A questão em análise aborda a temática do gerenciamento de conflitos.

Segundo Ribas (2015), conflito pode ser definido como um “processo que tem início quando uma das partes envolvidas percebe que a outra parte frustrou ou irá frustrar os interesses em questão". Para resolução de conflitos, utilizam-se técnicas de negociação.

Assim, o conflito pode gerar muitas funções positivas. Ele previne a estagnação decorrente do equilíbrio constante da concorrência, estimula o interesse e a curiosidade pelo desafio, descobre problemas e demanda resoluções e funciona como motor de mudanças pessoais, grupais e sociais.

Em face do exposto, podemos afirmar que a situação gerada por um conflito pode, positivamente, gerar: motivação, redução de custos, estímulo ao crescimento e à cooperação, aumento da coesão do grupo. Sendo assim, a única alternativa que não representa um benefício do conflito é a letra B, redução de quadros, pois essa é uma característica negativa.

Fonte:

RIBAS, Andréia Lins. Gestão de Pessoas para concursos. 3ª Ed. – Brasília: Alumnus, 2015.

Gabarito do Professor: Letra B.

ID

2513896

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Administração Geral

Assuntos

Sobre os procedimentos adequados para evitar conflitos ou para manter a situação sob controle, assinale a afirmativa correta.

Alternativas

Ouvir os litigantes para marcar posição.

Criticar as partes em conflito para encontrar alternativas.

Negociar com os envolvidos para acirrar os ânimos.

Confrontar posições para definir o vencedor.

Aceitar as divergências para encaminhar o entendimento.

Comentários

Negociar é quando o conflito já existe.

Item E
uuUUuu.. queria entender isso consegui!
Na verdade o comando da questão fala também de manter a situação sob controle. O erro da C está no verbo ACIRRAR (signfica provocar, despertar ou aumentar agressividade ou reação agressiva).
Alguém sabe explicar melhor?
A questão fala sobre EVITAR conflitos e a única alternativa que corresponde a questão é a letra E. As demais por sua vez trazem soluções pra quando o conflito já esta instalado ou seja pra quando já ocorreu o conflito. Espero ter ajudado,
O comando da questão pede uma alternativa para se EVITAR os CONFLITO, todas as alternativas, exceto a E trazem uma situação de conflito JÁ INSTALADO, portanto, não é possível evitar conflitos que já fora iniciados pelas partes.

Litigantes segundo o direito é: que ou o que está em conflito com outrem. Ou seja, a alternativa A traz um caso de conflito já instalado, não é possível evitar um conflito que já fora instalado pelas partes. Nesse sentido por eliminação a única alternativa em que não traz um conflito instalado é a alternativa E (Aceitar as divergências para encaminhar o entendimento).

Bons estudos!
A questão fala em casos pra envitar o conflito QUE NAO EXISTE, mas também de manter o controle em conflitos QUE JA EXISTEM
evitar conflitos ou para manter a situação sob controle (Aceitar as divergências para encaminhar o entendimento)

Ouvir os litigantes para marcar posição - PARA RESOLVER O CONFLITO

Criticar as partes em conflito para encontrar alternativas - PARA RESOLVER O CONFLITO

Negociar com os envolvido- - PARA RESOLVER O CONFLITO

Confrontar posições para definir o vencedor - - PARA RESOLVER O CONFLITO
Boa tarde pessoal,

Eu acertei a questão indo por outro caminho. Pensei o seguinte:
- Na letra A, marcar posição pode não ser uma boa, pois escolhendo um lado, pode ser que isso desagrade o outro lado que será preterido;
- Na letra B, entendi essa crítica não como algo bom, mas como algo ruim, na qual o líder critica os lados que entraram ou entrarão em conflito, o que não parece gerar solução;
- Na letra C, não precisa nem dizer que acirrar os ânimos é justamente o contrário do que se precisa em situação de conflito;
- Na letra D, me parece que o problema é parecido com o da letra A, pois o perdedor ficará insatisfeito e uma outra situação conflitosa poderá surgir em breve;

Já no item correto eu entendi que as divergências existem e isso é fato. Cabe ao mediador entender isso e tentar encaminhar essa situação ao entendimento, haja vista que ela existe o melhor que se pode fazer é fazer com que as partes se entendam.

Fala pessoal, no intuito de ajudar os colegas, eu criei um insta só com questões de Adm. Geral e Pública para compartilhar um pouco da minha experiência na área.

@bizuadm

Caso alguém ache será de alguma valia, será bem-vindo. Um grande abraço.
(Caso discorde de algum comentário, discutiremos e aprenderemos juntos)
Item E.
Aceitar as divergências para encaminhar o entendimento.
LETRA E

ID

2513899

Banca

FGV

Órgão

Prefeitura de Salvador - BA

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA - Técnico de Nível Médio II – Operacional

Disciplina

Redação Oficial

Assuntos

A modalidade de comunicação interna entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em um mesmo nível ou em níveis diferentes, é denominada

Alternativas

ofício.

aviso.

protocolo.

memorando.

ata.

Comentários

Gabarito: D

3.4. Memorando

3.4.1. Definição e Finalidade

O memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em nível diferente. Trata-se, portanto, de uma forma de comunicação eminentemente interna.

Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/manual/manual.htm
GABARITO:D

Memorando é um gênero textual comum nas comunicações internas oficiais de instituições, empresas e órgãos públicos.

Os memorandos servem como um meio de transmitir uma informação para funcionários de um mesmo local de maneira rápida e menos burocrática. Para isso, as respostas deste ato administrativo devem ser feitas no próprio memorando, evitando o acúmulo de documentações.

A principal particularidade deste gênero textual é a objetividade. Por fazer parte da comunicação interna de um meio comercial, o memorando deve ser feito com uma linguagem breve, direta e precisa.

Além de assumir uma posição de impessoalidade, o memorando também apresenta uma linguagem formal, assim como uma estruturação uniformizada.
Memorando

O memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em nível diferente. Trata-se, portanto, de uma forma de comunicação eminentemente interna.
O memorando forma de comunicação eminentemente interna.
Memorando = Comunicação interna, mesmo orgão, assuntos rotineiros.

O destinatário é indicado pelo cargo que ocupa.
O memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em níveis diferentes. Trata-se, portanto, de uma forma de comunicação eminentemente interna.

Pode ter caráter meramente administrativo, ou ser empregado para a exposição de projetos, idéias, diretrizes, etc. a serem adotados por determinado setor do serviço público.
Memorando: é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um MESMO ÓRGÃO, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em nível diferente. Trata-se, portanto, de uma forma de comunicação eminentemente INTERNA, caracteriza-se pela tramitação ágil e procedimento burocrático simples.

Sua característica principal é a agilidade. A tramitação do memorando em qualquer órgão deve pautar-se pela rapidez e pela simplicidade de procedimentos burocráticos. Para evitar desnecessário aumento do número de comunicações, os despachos ao memorando devem ser dados no próprio documento e, no caso de falta de espaço, em folha de continuação. Esse procedimento permite formar uma espécie de processo simplificado, assegurando maior transparência à tomada de decisões, e permitindo que se historie o andamento da matéria tratada no memorando. No memorando, o DESTINATÁRIO deve ser mencionado pelo CARGO QUE OCUPA.

O memorando é uma correspondência interna, usada tanto por empresas comerciais como por órgãos públicos, dispensa formalidades introdutórias e despedidas.
Gabarito: D

Macete que aprendi aqui no QC.

Memorando = MOI Mesmo Órgão Interno
O memorando é um documento onde a empresa realiza as comunicações oficiais com todos os setores da empresa, ou seja, o memorando é responsável pela comunicação interna da empresa.

Número do Memorando

Memorando n.º 118/2014/GR

Local e data

Florianópolis, 1 de janeiro de 2014.

Destinatário

Ao Senhor Chefe do Departamento de Administração

Assunto

Assunto: Resumo do teor do documento

Do que se trata, dividido em parágrafos

-Introdução.

-Desenvolvimento.

-Conclusão.

Cordialidade

Atenciosamente,

Remetente e cargo

NOME

Cargo
Memorando -Mesmo Orgão;

Oficio - Outros orgãos ou particulares (externo);

Aviso - Avisa ao Ministro.
Apesar do gabarito (D), de acordo com o Manual de REDAÇÃO OFICIAL da Presidência da República (3ª Edição 2018), página 27:

O padrão ofício Até a segunda edição deste Manual, havia três tipos de expedientes que se diferenciavam antes pela finalidade do que pela forma: o ofício, o aviso e o memorando.

Com o objetivo de uniformizá-los, deve-se adotar nomenclatura e diagramação únicas, que sigam o que chamamos de padrão ofício.

A distinção básica anterior entre os três era:

a) aviso: era expedido exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia;

b) ofício: era expedido para e pelas demais autoridades; e

c) memorando: era expedido entre unidades administrativas de um mesmo órgão.

Nesta nova edição ficou abolida aquela distinção e passou-se a utilizar o termo ofício nas três hipóteses
Um bizu: Memorando - Memo órgão.
Letra D.
Se você for avaliado sobre a modalidade de comunicação interna, a probabilidade de ser o memorando é grande. Isso porque

o memorando é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em níveis diferentes. Trata-se, portanto, de uma forma de comunicação eminentemente interna.

Questão comentada pelo Prof. Bruno Pilastre

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