Prova INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador

Questão 2910013

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Nativos digitais: como as novas tecnologias contribuem para o aprendizado infantil

     O uso de tecnologia por crianças exige o acompanhamento cuidadoso

            dos pais, mas pode trazer bons resultados no aprendizado

      Cada vez mais, a tecnologia é usada no processo de aprendizagem infantil, com ferramentas interativas que facilitam a aquisição de conhecimento, o compartilhamento de pontos de vista e a discussão de diferentes ideias, auxiliando no desenvolvimento de um pensamento crítico e colaborativo. O Brasil vem em queda no ranking mundial de aprendizado de inglês. De acordo com o Índice de Proficiência em Inglês da Education First, em apenas 5 anos o país caiu 10 posições no ranking. Em 2011 ocupava o 31º lugar entre 80 países. Atualmente, a performance dos brasileiros com o inglês desceu até o posto 41.

      Em relação ao ensino do inglês na infância, um estudo da plataforma global Lingokids, para crianças de 2 a 8 anos, mostra que os pequenos retêm o dobro de vocabulário com o uso de aplicativos, em comparação com os métodos de aprendizado mais comuns. "A diversão é um fator chave para a rápida aquisição de vocabulário. Aprender brincando é uma forma muito eficaz de ensino, porque motiva as crianças e aumenta consideravelmente o tempo de atenção à atividade. Vídeos e jogos permitem interações com as palavras de forma divertida”, diz Cristobal Viedma, CEO e fundador de Lingokids.

      Há alguns anos, os pais tentavam decidir o tempo que seria permitido para seus filhos assistirem a televisão e jogarem videogame. Recentemente, essa preocupação passou a se estender para a utilização de tablets, celulares e computador. Desde tenra idade, as crianças estão imersas em um mundo tecnológico que influencia seus comportamentos. Por isso, há vários estudos que recomendam os limites de utilização de tecnologia, bem como a maneira como os pequenos devem interagir com ela.

      Para a diretora de tecnologias de aprendizagem da New America Foundation Lisa Guernsey, autora do livro Toque, clique e Leia com Michael Levine, crianças a partir de 18 meses já podem se beneficiar do uso de dispositivos tecnológicos. É importante que os pais participem ativamente dessas interações, supervisionando a qualidade do conteúdo que seus filhos consomem e o tempo de uso, bem como estabelecendo horários para brincadeiras, estudo, refeições e descanso.

       A jornalista Anya Kamenetz, autora do livro A arte do tempo de tela, compartilha da mesma ideia e assinala que “há um exagero quando se fala dos malefícios das telas” e que o importante é o acompanhamento ativo dos pais. “As crianças precisam da nossa ajuda para aprender a respeito das mídias e para interpretar o que veem. E ao ouvir seus filhos, você também pode compreender seus interesses. A paternidade digital positiva exige dedicação”, salienta a especialista.

      Com conteúdo da Divisão de Ensino da Língua Inglesa (ELT) da Oxford University Press, o aplicativo da Lingokids contém diferentes tipos de atividades, como vídeos e músicas com personagens animados, jogos e exercícios de alfabetização para atender a diferentes estilos de aprendizagem. Como 50% da capacidade de aprender é desenvolvida nos primeiros anos de vida, os sites e aplicativos pedagógicos são uma das formas mais interessantes de apresentar as crianças à tecnologia. A responsabilidade sobre o uso dos mesmos, como de tudo o que acontece com as crianças, fica do lado dos papais.

Por Camila Achutti Disponível em: https://epocanegocios.globo.com/colunas/Novos-tempos/noticia/2018/08/nativos-digitais-como-novas-tecnologias-contribuem-para-o-aprendizado-infantil.html

Acerca das novas tecnologias, o texto permite afirmar que:

• A. Foram inicialmente criadas para facilitar o aprendizado de uma segunda língua.
• B. Ajudam mais do que os pais na aquisição do aprendizado por parte da criança.
• C. Quanto mais tempo uma criança usa aparelhos eletrônicos, mais inteligente ela fica.
• D. São elaboradas para crianças na faixa etária entre dois e oito anos de idade.
• E. Desenvolvem-se com o tempo e passam a requerer mais cuidados em sua utilização.

Gabarito: E

Comentários

• 3º Parágrafo, Linha 13: "Por isso, há vários estudos que recomendam os limites de utilização de tecnologia, bem como a maneira como os pequenos devem interagir com ela."

• Com conteúdo da Divisão de Ensino da Língua Inglesa (ELT) da Oxford University Press, o aplicativo da Lingokids contém diferentes tipos de atividades, como vídeos e músicas com personagens animados, jogos e exercícios de alfabetização para atender a diferentes estilos de aprendizagem(DESENVOLVER)    .   (CUIDADO) Como 50% da capacidade de aprender é desenvolvida nos primeiros anos de vida, os sites e aplicativos pedagógicos são uma das formas mais interessantes de apresentar as crianças à tecnologia. A responsabilidade sobre o uso dos mesmos, como de tudo o que acontece com as crianças, fica do lado dos papais.

• questão boa pra cair na minha prova

  nem precisei ler pra acertar kkkk

•  É importante que os pais participem ativamente dessas interações, supervisionando a qualidade do conteúdo que seus filhos consomem e o tempo de uso, bem como estabelecendo horários para brincadeiras, estudo, refeições e descanso.

  ttps://epocanegocios.globo.com/colunas/Novos-tempos/noticia/2018/08/nativos-digitais-como-novas-tecnologias-contribuem-para-o-aprendizado-infantil.html

Questão 2910016

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Nativos digitais: como as novas tecnologias contribuem para o aprendizado infantil

     O uso de tecnologia por crianças exige o acompanhamento cuidadoso

            dos pais, mas pode trazer bons resultados no aprendizado

      Cada vez mais, a tecnologia é usada no processo de aprendizagem infantil, com ferramentas interativas que facilitam a aquisição de conhecimento, o compartilhamento de pontos de vista e a discussão de diferentes ideias, auxiliando no desenvolvimento de um pensamento crítico e colaborativo. O Brasil vem em queda no ranking mundial de aprendizado de inglês. De acordo com o Índice de Proficiência em Inglês da Education First, em apenas 5 anos o país caiu 10 posições no ranking. Em 2011 ocupava o 31º lugar entre 80 países. Atualmente, a performance dos brasileiros com o inglês desceu até o posto 41.

      Em relação ao ensino do inglês na infância, um estudo da plataforma global Lingokids, para crianças de 2 a 8 anos, mostra que os pequenos retêm o dobro de vocabulário com o uso de aplicativos, em comparação com os métodos de aprendizado mais comuns. "A diversão é um fator chave para a rápida aquisição de vocabulário. Aprender brincando é uma forma muito eficaz de ensino, porque motiva as crianças e aumenta consideravelmente o tempo de atenção à atividade. Vídeos e jogos permitem interações com as palavras de forma divertida”, diz Cristobal Viedma, CEO e fundador de Lingokids.

      Há alguns anos, os pais tentavam decidir o tempo que seria permitido para seus filhos assistirem a televisão e jogarem videogame. Recentemente, essa preocupação passou a se estender para a utilização de tablets, celulares e computador. Desde tenra idade, as crianças estão imersas em um mundo tecnológico que influencia seus comportamentos. Por isso, há vários estudos que recomendam os limites de utilização de tecnologia, bem como a maneira como os pequenos devem interagir com ela.

      Para a diretora de tecnologias de aprendizagem da New America Foundation Lisa Guernsey, autora do livro Toque, clique e Leia com Michael Levine, crianças a partir de 18 meses já podem se beneficiar do uso de dispositivos tecnológicos. É importante que os pais participem ativamente dessas interações, supervisionando a qualidade do conteúdo que seus filhos consomem e o tempo de uso, bem como estabelecendo horários para brincadeiras, estudo, refeições e descanso.

       A jornalista Anya Kamenetz, autora do livro A arte do tempo de tela, compartilha da mesma ideia e assinala que “há um exagero quando se fala dos malefícios das telas” e que o importante é o acompanhamento ativo dos pais. “As crianças precisam da nossa ajuda para aprender a respeito das mídias e para interpretar o que veem. E ao ouvir seus filhos, você também pode compreender seus interesses. A paternidade digital positiva exige dedicação”, salienta a especialista.

      Com conteúdo da Divisão de Ensino da Língua Inglesa (ELT) da Oxford University Press, o aplicativo da Lingokids contém diferentes tipos de atividades, como vídeos e músicas com personagens animados, jogos e exercícios de alfabetização para atender a diferentes estilos de aprendizagem. Como 50% da capacidade de aprender é desenvolvida nos primeiros anos de vida, os sites e aplicativos pedagógicos são uma das formas mais interessantes de apresentar as crianças à tecnologia. A responsabilidade sobre o uso dos mesmos, como de tudo o que acontece com as crianças, fica do lado dos papais.

Por Camila Achutti Disponível em: https://epocanegocios.globo.com/colunas/Novos-tempos/noticia/2018/08/nativos-digitais-como-novas-tecnologias-contribuem-para-o-aprendizado-infantil.html

Para fins de se manter a mesma ideia, o termo destacado em “Atualmente, a performance dos brasileiros com o inglês desceu até o posto 41” só não poderia ser substituído por:

• A. Desempenho.
• B. Teoria.
• C. Eficiência.
• D. Diligência.
• E. Atuação.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B

  a) "Atualmente, o desempenho dos brasileiros com o inglês desceu até o posto 41"

  b) "Atualmente, a teoria dos brasileiros com o inglês desceu até o posto 41"

  c) "Atualmente, a eficiência dos brasileiros com o inglês desceu até o posto 41"

  d) "Atualmente, a diligência dos brasileiros com o inglês desceu até o posto 41"

  e) "Atualmente, a atuação dos brasileiros com o inglês desceu até o posto 41"

  Diligência: Cuidado ativo, presteza em fazer alguma coisa; aguçadura, empenho, zelo. [...]

  Expressões - Fazer diligência: trabalhar, esforçar-se, empregar os meios para fazer alguma coisa.

  Fonte: https://michaelis.uol.com.br/moderno-portugues/busca/portugues-brasileiro/diligência/

• GABARITO: LETRA B

  “Atualmente, a performance dos brasileiros com o inglês desceu até o posto 41"

  Todas as alternativas são sinônimas, exceto a letra "B."

  Força, guerreiros(as)!!

• diligência

  1substantivo feminino

  1.interesse ou cuidado aplicado na execução de uma tarefa; zelo.

  "mostra grande d. em tudo que faz"

  2. urgência ou presteza em fazer alguma coisa.

• "A desempenho" fica bom mesmo...

  Deus me dibre dessa banca!

• di·li·gên·ci·a
  (latim diligentia, -ae, atenção, cuidado, zelo, economia, poupança)

  substantivo feminino

  1. Aplicação, zelo, cuidado (para conseguir algo).

  2. .Atividade, pressa (em executar).

  3. Prontidão.

  4. Busca, pesquisa, averiguação.

  5. Antiga carruagem pública para transporte de passageiros com itinerário e horário fixos.

  6. [Militar]  Serviço extraordinário e urgente fora do quartel.

  7. [Militar]  Tropa que faz esse serviço.

  8. [Direito]  .Ato judicial praticado fora do tribunal ou dos cartórios.

  
  "diligência", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013, https://dicionario.priberam.org/dilig%C3%AAncia [consultado em 22-03-2019].

• "só nao"

Questão 2910019

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Ortografia

Nativos digitais: como as novas tecnologias contribuem para o aprendizado infantil

     O uso de tecnologia por crianças exige o acompanhamento cuidadoso

            dos pais, mas pode trazer bons resultados no aprendizado

      Cada vez mais, a tecnologia é usada no processo de aprendizagem infantil, com ferramentas interativas que facilitam a aquisição de conhecimento, o compartilhamento de pontos de vista e a discussão de diferentes ideias, auxiliando no desenvolvimento de um pensamento crítico e colaborativo. O Brasil vem em queda no ranking mundial de aprendizado de inglês. De acordo com o Índice de Proficiência em Inglês da Education First, em apenas 5 anos o país caiu 10 posições no ranking. Em 2011 ocupava o 31º lugar entre 80 países. Atualmente, a performance dos brasileiros com o inglês desceu até o posto 41.

      Em relação ao ensino do inglês na infância, um estudo da plataforma global Lingokids, para crianças de 2 a 8 anos, mostra que os pequenos retêm o dobro de vocabulário com o uso de aplicativos, em comparação com os métodos de aprendizado mais comuns. "A diversão é um fator chave para a rápida aquisição de vocabulário. Aprender brincando é uma forma muito eficaz de ensino, porque motiva as crianças e aumenta consideravelmente o tempo de atenção à atividade. Vídeos e jogos permitem interações com as palavras de forma divertida”, diz Cristobal Viedma, CEO e fundador de Lingokids.

      Há alguns anos, os pais tentavam decidir o tempo que seria permitido para seus filhos assistirem a televisão e jogarem videogame. Recentemente, essa preocupação passou a se estender para a utilização de tablets, celulares e computador. Desde tenra idade, as crianças estão imersas em um mundo tecnológico que influencia seus comportamentos. Por isso, há vários estudos que recomendam os limites de utilização de tecnologia, bem como a maneira como os pequenos devem interagir com ela.

      Para a diretora de tecnologias de aprendizagem da New America Foundation Lisa Guernsey, autora do livro Toque, clique e Leia com Michael Levine, crianças a partir de 18 meses já podem se beneficiar do uso de dispositivos tecnológicos. É importante que os pais participem ativamente dessas interações, supervisionando a qualidade do conteúdo que seus filhos consomem e o tempo de uso, bem como estabelecendo horários para brincadeiras, estudo, refeições e descanso.

       A jornalista Anya Kamenetz, autora do livro A arte do tempo de tela, compartilha da mesma ideia e assinala que “há um exagero quando se fala dos malefícios das telas” e que o importante é o acompanhamento ativo dos pais. “As crianças precisam da nossa ajuda para aprender a respeito das mídias e para interpretar o que veem. E ao ouvir seus filhos, você também pode compreender seus interesses. A paternidade digital positiva exige dedicação”, salienta a especialista.

      Com conteúdo da Divisão de Ensino da Língua Inglesa (ELT) da Oxford University Press, o aplicativo da Lingokids contém diferentes tipos de atividades, como vídeos e músicas com personagens animados, jogos e exercícios de alfabetização para atender a diferentes estilos de aprendizagem. Como 50% da capacidade de aprender é desenvolvida nos primeiros anos de vida, os sites e aplicativos pedagógicos são uma das formas mais interessantes de apresentar as crianças à tecnologia. A responsabilidade sobre o uso dos mesmos, como de tudo o que acontece com as crianças, fica do lado dos papais.

Por Camila Achutti Disponível em: https://epocanegocios.globo.com/colunas/Novos-tempos/noticia/2018/08/nativos-digitais-como-novas-tecnologias-contribuem-para-o-aprendizado-infantil.html

O vocábulo acentuado na frase “supervisionando a qualidade do conteúdo que seus filhos consomem” obedece a regra de acentuação dos:

• A. Oxítonos
• B. Paroxítonos.
• C. Ditongos abertos.
• D. Hiatos.
• E. Monossílabos tônicos.

Gabarito: D

Comentários

• A regra do hiato justifica a acentuação de "conteúdos".

  Letra D

•  Levam acento o I e o U tônicos quando formarem hiato com a vogal antecedente estando sozinhos na sílaba ou seguidos de S

  - Saída, egoísmo, saúde

  O acento não acontece se estiverem seguidos de NH

  - Tainha, rainha

  @luis.pavao

• GABARITO: LETRA D

  “supervisionando a qualidade do conteúdo que seus filhos consomem”

  Conteúdo - con-te-ú-do --- Acentuado por ser um hiato em que o U tônico quando formar um hiato com a vogal antecedente estando sozinhos na sílaba ou seguidos de S, será acentuado.

  Força, guerreiros(as)!!

•  Levam acento o I e o U tônicos quando formarem hiato com a vogal antecedente estando sozinhos na sílaba ou seguidos de S

  - Saída, egoísmo, saúde

   

   

• GABARITO: D

  Hiato – as vogais “i” ou “u” recebem acento, quando nas seguintes condições:

  - sejam a segunda vogal do hiato;

  - sejam tônicas;

  - estejam sozinhas ou com s na mesma sílaba;

  -não sofram nasalização.

  Prof° Décio Terror - Estratégia Concursos

• HIATO: "É UM ISOLAMENTO" ( I / U )

  CON - TE - Ú - DO (portanto é a alternativa D, pois é acentuado por conter um hiato)

• REGRA DO IAGO, ops HIATO

• Acentuam-se as vogais I e U quando forem a segunda vogal de um hiato.

  OBS: não acentua quando seguido de L, M, N, NH, R ou Z.

• Alguém percebeu? Na questão falta crase "obedece A regra de acentuação dos: Hiato – as vogais “i” ou “u” 

• GABARITO: LETRA D

  ACRESCENTANDO:

  Regra de Acentuação para Monossílabas Tônicas:

  Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s).

  Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs…
  
  Regra de Acentuação para Oxítonas:

  Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

  Ex.: sofá(s), axé(s), bongô(s), vintém(éns)...

   

  Regra de Acentuação para Paroxítonas:

  Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

  Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

   

  Regra de Acentuação para Proparoxítonas:

  Todas são acentuadas .Ex.: álcool, réquiem, máscara, zênite, álibi, plêiade, náufrago, duúnviro, seriíssimo...

  
  Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U):

  Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos.

  Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s)...
  
  FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.

Questão 2910022

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Grafia e Emprego de Iniciais Maiúsculas; Ortografia; Sintaxe

Nativos digitais: como as novas tecnologias contribuem para o aprendizado infantil

     O uso de tecnologia por crianças exige o acompanhamento cuidadoso

            dos pais, mas pode trazer bons resultados no aprendizado

      Cada vez mais, a tecnologia é usada no processo de aprendizagem infantil, com ferramentas interativas que facilitam a aquisição de conhecimento, o compartilhamento de pontos de vista e a discussão de diferentes ideias, auxiliando no desenvolvimento de um pensamento crítico e colaborativo. O Brasil vem em queda no ranking mundial de aprendizado de inglês. De acordo com o Índice de Proficiência em Inglês da Education First, em apenas 5 anos o país caiu 10 posições no ranking. Em 2011 ocupava o 31º lugar entre 80 países. Atualmente, a performance dos brasileiros com o inglês desceu até o posto 41.

      Em relação ao ensino do inglês na infância, um estudo da plataforma global Lingokids, para crianças de 2 a 8 anos, mostra que os pequenos retêm o dobro de vocabulário com o uso de aplicativos, em comparação com os métodos de aprendizado mais comuns. "A diversão é um fator chave para a rápida aquisição de vocabulário. Aprender brincando é uma forma muito eficaz de ensino, porque motiva as crianças e aumenta consideravelmente o tempo de atenção à atividade. Vídeos e jogos permitem interações com as palavras de forma divertida”, diz Cristobal Viedma, CEO e fundador de Lingokids.

      Há alguns anos, os pais tentavam decidir o tempo que seria permitido para seus filhos assistirem a televisão e jogarem videogame. Recentemente, essa preocupação passou a se estender para a utilização de tablets, celulares e computador. Desde tenra idade, as crianças estão imersas em um mundo tecnológico que influencia seus comportamentos. Por isso, há vários estudos que recomendam os limites de utilização de tecnologia, bem como a maneira como os pequenos devem interagir com ela.

      Para a diretora de tecnologias de aprendizagem da New America Foundation Lisa Guernsey, autora do livro Toque, clique e Leia com Michael Levine, crianças a partir de 18 meses já podem se beneficiar do uso de dispositivos tecnológicos. É importante que os pais participem ativamente dessas interações, supervisionando a qualidade do conteúdo que seus filhos consomem e o tempo de uso, bem como estabelecendo horários para brincadeiras, estudo, refeições e descanso.

       A jornalista Anya Kamenetz, autora do livro A arte do tempo de tela, compartilha da mesma ideia e assinala que “há um exagero quando se fala dos malefícios das telas” e que o importante é o acompanhamento ativo dos pais. “As crianças precisam da nossa ajuda para aprender a respeito das mídias e para interpretar o que veem. E ao ouvir seus filhos, você também pode compreender seus interesses. A paternidade digital positiva exige dedicação”, salienta a especialista.

      Com conteúdo da Divisão de Ensino da Língua Inglesa (ELT) da Oxford University Press, o aplicativo da Lingokids contém diferentes tipos de atividades, como vídeos e músicas com personagens animados, jogos e exercícios de alfabetização para atender a diferentes estilos de aprendizagem. Como 50% da capacidade de aprender é desenvolvida nos primeiros anos de vida, os sites e aplicativos pedagógicos são uma das formas mais interessantes de apresentar as crianças à tecnologia. A responsabilidade sobre o uso dos mesmos, como de tudo o que acontece com as crianças, fica do lado dos papais.

Por Camila Achutti Disponível em: https://epocanegocios.globo.com/colunas/Novos-tempos/noticia/2018/08/nativos-digitais-como-novas-tecnologias-contribuem-para-o-aprendizado-infantil.html

Segundo a norma culta, a utilização de “mesmos” no último parágrafo do texto está:

• A. Correta por se tratar de um adjetivo que remete a “igual identidade”.
• B. Incorreta, uma que, nesse caso, caberia o uso de uma ênclise.
• C. Correta por se tratar de um substantivo masculino que expressa “a mesma coisa”
• D. Incorreta, uma vez que, nesse caso, caberia o uso do pronome “eles”.
• E. Correta por se tratar de um advérbio que remete a “também”.

Gabarito: D

Comentários

• Não se esqueçam de que o uso do pronome "mesmo" para substituir os pronomes "ele(s) e ela(s)" ou "este(s), esta(s)" configura-se transgressão à norma culta. Veja exemplos de erronia e correção:

  Falei com o homem e o mesmo estava irascível (errado).

  Falei com o homem e ele estava irascível (certo).

  Havia páginas tocantes nos livros e as mesmas me levaram às lágrimas (errado).

  Havia páginas tocantes nos livros e estas me levaram às lágrimas (certo).

  Letra D

• Diz a gramática que não se deve usar a palavra "mesmo" como pronome pessoal..

  https://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/mesmo-voce-sabe-utilizar-o-pronome.htm?cmpid=copiaecola

  O pronome "mesmo" é demonstrativo. Sua função é retomar uma oração ou reforçar um termo de natureza substantiva. Dessa forma, tem-se: "Ele é uma pessoa extremamente caridosa e espera que eu faça o mesmo".... - Veja mais em

  https://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/mesmo-voce-sabe-utilizar-o-pronome.htm?cmpid=copiaecola

• Quem acompanha notícias policiais está acostumado com o ''mesmo" sendo utilizado como pronome pelos agentes de polícia.

• Na verdade a expressão " mesmo" no contexto se refere ao uso de sites e aplicativos pedagógicos.

• “MESMO” ESTARÁ CORRETO SE EQUIVALER A PRONOME DEMONSTRATIVO (este, essa, aquela..)

  Sua função é retomar uma oração ou reforçar um termo de natureza substantiva.

  Ex: "Ele é uma pessoa extremamente caridosa e espera que eu faça o mesmo (isso)". Na frase, o verbo vicário (fazer) e o pronome demonstrativo "mesmo" (que equivale a isso), juntos, evitam a repetição do conteúdo da oração anterior. Temos, portanto, um exemplo correto do emprego da palavra "mesmo".

  Já não é o caso do seguinte exemplo (caso da questão): "Aos repórteres, o bandeirinha que anulou o gol afirmou conhecer as novas regras e o significado das mesmas (delas)". O emprego incorreto deve ser corrigido para "Aos repórteres, o bandeirinha que anulou o gol afirmou conhecer as novas regras e o significado delas (pronome pessoal)

  Fonte: https://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/mesmo-voce-sabe-utilizar-o-pronome.htm?cmpid=copiaecola

  Gabarito ( D )

  Obs: Quando meus comentários estiverem desatualizados ou errados, mandem-me msgns no privado, por favor, porque irei corrigi-los.

• QUESTÃO, NO MÍNIMO, BIZONHA.

• O uso de O MESMO ou A MESMA para substituição de um termo dito anteriormente, não é recomendado, pois “o/a mesmo” apresenta sentido equivalente ao de “coisa/algo semelhante”.

  Exemplo: A casa estava linda, a mesma foi pintada na última semana (errada)

  a mesma coisa foi pintada....

  A casa estava linda, ELA foi pintada na última semana (correta)

  a casa foi pintada....

  fonte: blogs.uai.com.br

• Eu espero nunca precisar fazer uma prova dessa banca!

• A responsabilidade sobre o uso (DE  + ELES) DELES

  DELES QUEM? : os sites e aplicativos pedagógicos

• Valeu, Chuck!

• Não se deve utilizar a palavra mesmo como pronome pessoal.

• Quem treina redação não erra uma questão dessa, pois sabe que é regra que não se usa 'mesmo' como pronome pessoal.

• e eu achando que era lindo falar mesmo... kkkkkkk  agora sei que não.

Questão 2910025

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo); Formação do imperativo; Formas nominais do verbo (particípio, gerúndio, infinitivo); Morfologia - Verbos

Nativos digitais: como as novas tecnologias contribuem para o aprendizado infantil

     O uso de tecnologia por crianças exige o acompanhamento cuidadoso

            dos pais, mas pode trazer bons resultados no aprendizado

      Cada vez mais, a tecnologia é usada no processo de aprendizagem infantil, com ferramentas interativas que facilitam a aquisição de conhecimento, o compartilhamento de pontos de vista e a discussão de diferentes ideias, auxiliando no desenvolvimento de um pensamento crítico e colaborativo. O Brasil vem em queda no ranking mundial de aprendizado de inglês. De acordo com o Índice de Proficiência em Inglês da Education First, em apenas 5 anos o país caiu 10 posições no ranking. Em 2011 ocupava o 31º lugar entre 80 países. Atualmente, a performance dos brasileiros com o inglês desceu até o posto 41.

      Em relação ao ensino do inglês na infância, um estudo da plataforma global Lingokids, para crianças de 2 a 8 anos, mostra que os pequenos retêm o dobro de vocabulário com o uso de aplicativos, em comparação com os métodos de aprendizado mais comuns. "A diversão é um fator chave para a rápida aquisição de vocabulário. Aprender brincando é uma forma muito eficaz de ensino, porque motiva as crianças e aumenta consideravelmente o tempo de atenção à atividade. Vídeos e jogos permitem interações com as palavras de forma divertida”, diz Cristobal Viedma, CEO e fundador de Lingokids.

      Há alguns anos, os pais tentavam decidir o tempo que seria permitido para seus filhos assistirem a televisão e jogarem videogame. Recentemente, essa preocupação passou a se estender para a utilização de tablets, celulares e computador. Desde tenra idade, as crianças estão imersas em um mundo tecnológico que influencia seus comportamentos. Por isso, há vários estudos que recomendam os limites de utilização de tecnologia, bem como a maneira como os pequenos devem interagir com ela.

      Para a diretora de tecnologias de aprendizagem da New America Foundation Lisa Guernsey, autora do livro Toque, clique e Leia com Michael Levine, crianças a partir de 18 meses já podem se beneficiar do uso de dispositivos tecnológicos. É importante que os pais participem ativamente dessas interações, supervisionando a qualidade do conteúdo que seus filhos consomem e o tempo de uso, bem como estabelecendo horários para brincadeiras, estudo, refeições e descanso.

       A jornalista Anya Kamenetz, autora do livro A arte do tempo de tela, compartilha da mesma ideia e assinala que “há um exagero quando se fala dos malefícios das telas” e que o importante é o acompanhamento ativo dos pais. “As crianças precisam da nossa ajuda para aprender a respeito das mídias e para interpretar o que veem. E ao ouvir seus filhos, você também pode compreender seus interesses. A paternidade digital positiva exige dedicação”, salienta a especialista.

      Com conteúdo da Divisão de Ensino da Língua Inglesa (ELT) da Oxford University Press, o aplicativo da Lingokids contém diferentes tipos de atividades, como vídeos e músicas com personagens animados, jogos e exercícios de alfabetização para atender a diferentes estilos de aprendizagem. Como 50% da capacidade de aprender é desenvolvida nos primeiros anos de vida, os sites e aplicativos pedagógicos são uma das formas mais interessantes de apresentar as crianças à tecnologia. A responsabilidade sobre o uso dos mesmos, como de tudo o que acontece com as crianças, fica do lado dos papais.

Por Camila Achutti Disponível em: https://epocanegocios.globo.com/colunas/Novos-tempos/noticia/2018/08/nativos-digitais-como-novas-tecnologias-contribuem-para-o-aprendizado-infantil.html

No título do livro de Lisa Guernsey mencionado no texto, os verbos estão no:

• A. Infinitivo pessoal.
• B. Presente do indicativo.
• C. Particípio.
• D. Presente do subjuntivo.
• E. Imperativo.

Gabarito: E

Comentários

• Primeira linha do 4º parágrafo: toque, clique e Leia

• GABARITO: LETRA E

  Primeiramente, vamos localizar em que lugar está o título: 4º parágrafo -  Para a diretora de tecnologias de aprendizagem da New America Foundation Lisa Guernsey, autora do livro Toque, clique e Leia

  O título do livro possui verbos no IMPERATIVO -  modo imperativo é o modo verbal pelo qual se expressa uma ordem, pedido, desejo, súplica.

  Força, guerreiros(as)!!

• Para a diretora de tecnologias de aprendizagem da New America Foundation Lisa Guernsey, autora do livro Toque, clique e Leia com Michael Levine

  Imperativo

• Achei que era o titulo do texto....

• Essa questão foi mais de interpretação do que de tempos verbais propriamente dito, hahaha, pegou geral.

• fui ler o titulo do texto. kkk

• Fico feliz mesmo tendo acertado o titulo lá de cima kkkk

• kkk boa

   

  '' Para a diretora de tecnologias de aprendizagem da New America Foundation Lisa Guernsey, autora do livro Toque, clique e Leia...''

   

  Verbos no imperativo.

• "No título do livro de Lisa Guernsey MENCIONADO NO TEXTO, os verbos estão no"

  Na pressa de resolver a questão, isso é uma baita casca de banana. Chega a ser covardia da banca. kkk

• que maldade no coração kkkk

• Poxa, li o titulo do texto.

• Coração peludo, do examinador. *_*

• É bem provável que a maioria tenha lido só o título do texto como eu. kk

• recurso ja!! não se faz isso não kkkk

• kkkk quem mais caiu na pegadinha? =(

• A questão é fácil quando se descobre o titulo. rsrs

• questão induz a pessoa a ler o título do texto

• li só o titulo do texto...bisonho,rsrsrsrsrrs

• casca de banana....rsrsrs

• Afff... Sou um eterno refém da falta de atenção. Li o título do texto.

• É reconfortante saber que não foi somente eu que que leu o título do texto kkkkkkk

•  

  Infinitivo pessoal: É quando tem como sujeito uma das pessoas gramaticais / Eu, tu, ele, nós, vós, eles

   

   Presente do indicativo: Indica um fato que ocorre no momento em que se fala

   

  Particípio: verbo terminado em do normalmente

   

  Presente do subjuntivo: Geralmente utilizado quando desejamos expressar desejos, possibilidades, suposiçoes, conselho, oposição, cuja a concretização pode depender da relização de um outro acontecimento.

   

  Imperativo: Usado para expressar ordens, conselhos, exortações, pedidos, súplicas, etc 

  Alternativa E pois o titulo diz um seguinte: TOQUE, CLIQUE E LEIA, entendo que seja um pedido, assim encaixando no conceito do Modo Imperativo

   

  FONTE: Gramatica para concursos públicos Fernando Pestana

• tb li só o título kkkk

• kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk mais um pro clube dos que leram o título!

• Caí feito um pato!

•  Lisa Guernsey, autora do livro Toque, clique e Leia com Michael Levine

• oxente,

  pensei ser outro título kkk

• Caraca! Era o título DO LIVRO, e não o título do texto.

  Que m...

• No título do livro... mencionado no texto!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

• Atenção no comando da questão!

  Atenção no comando da questão!

  Atenção no comando da questão!

• Quem acertou essa questão não deve ser normal!!!

• Errei por não dar atenção ao enunciado.

• 90 % de quem fez a prova leu o titulo do texto ehehe

• Reconheço a derrota nesta questão.. kkkk

• cara, que voadora que tomei agora.

• Rapaz levei bem no pé do ouvido. Kkkkk

• Oxe!!

• Morri com essa kkkkk falta de atenção!

• Resposta na linha na 15ª linha.

• O pessoal dessa banca que ser engraçadinho igual os da Cebrasp.

• No título do livro de Lisa Guernsey mencionado no texto, os verbos estão no:

  ... Toque, clique e Leia

  IMPERATIVO

  Gabarito: E

• Não tô acreditando... Era no texto e eu fui procurar no Título :X

• Errei por achar que era o título do texto kkkkkkkkkkk

• Banca n0j&nta, priorizando pegadinhas ao invés de conhecimento. Od&i0 essa banca.

  Não é de hoje que ela elabora cada questãozinha de m&rd@

• Não está também no Presente do Subjuntivo? :/

• E assim descubro que estou péssimo em interpretação...

• mano, sou péssimo nisso, não dá não

• kkkkkkkk o assunto eu sei, agora a interpretação me pegou, acontece!

• Caberia recurso para anulação dessa questão kkk

•  Título do Livro:

  Toque, clique e Leia com Michael Levine

  Forma no imperativo afirmativo => a partir do presente do subjuntivo.

  Pres subj : Que eu/ele toque , clique, leia -> Toque, tecle

• Eis a necessidade ler o texto para resolver a questão! rsrs

• Que banca filha da mãe pra não dizer outra coisa, pensei que o título ficasse bem no início do texto e não no quarto parágrafo.

• A banca queria que nós lessem o texto! kkkkkkkkkkkkk

• infinitivo pessoal - eu tocar, eu clicar e eu ler

  presente do indicativo - toco, clico e leio

  particípio - tocado, clicado e lido

  presente do subjuntivo - que eu toque, que eu clique e que eu leia

  imperativo - toque, clique e Leia

• um genjutsu desse nível não funciona em mim

• me passei nessa. achei que o imperativo fosse apenas uma ação terminada em ar ou outra vogal + r / fazer, concretizar...

Questão 2910028

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Português
• Assuntos: Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e Sufixo; Formação das Palavras: Composição, Derivação, Hibridismo, Onomatopeia e Abreviação; Morfologia

Nativos digitais: como as novas tecnologias contribuem para o aprendizado infantil

     O uso de tecnologia por crianças exige o acompanhamento cuidadoso

            dos pais, mas pode trazer bons resultados no aprendizado

      Cada vez mais, a tecnologia é usada no processo de aprendizagem infantil, com ferramentas interativas que facilitam a aquisição de conhecimento, o compartilhamento de pontos de vista e a discussão de diferentes ideias, auxiliando no desenvolvimento de um pensamento crítico e colaborativo. O Brasil vem em queda no ranking mundial de aprendizado de inglês. De acordo com o Índice de Proficiência em Inglês da Education First, em apenas 5 anos o país caiu 10 posições no ranking. Em 2011 ocupava o 31º lugar entre 80 países. Atualmente, a performance dos brasileiros com o inglês desceu até o posto 41.

      Em relação ao ensino do inglês na infância, um estudo da plataforma global Lingokids, para crianças de 2 a 8 anos, mostra que os pequenos retêm o dobro de vocabulário com o uso de aplicativos, em comparação com os métodos de aprendizado mais comuns. "A diversão é um fator chave para a rápida aquisição de vocabulário. Aprender brincando é uma forma muito eficaz de ensino, porque motiva as crianças e aumenta consideravelmente o tempo de atenção à atividade. Vídeos e jogos permitem interações com as palavras de forma divertida”, diz Cristobal Viedma, CEO e fundador de Lingokids.

      Há alguns anos, os pais tentavam decidir o tempo que seria permitido para seus filhos assistirem a televisão e jogarem videogame. Recentemente, essa preocupação passou a se estender para a utilização de tablets, celulares e computador. Desde tenra idade, as crianças estão imersas em um mundo tecnológico que influencia seus comportamentos. Por isso, há vários estudos que recomendam os limites de utilização de tecnologia, bem como a maneira como os pequenos devem interagir com ela.

      Para a diretora de tecnologias de aprendizagem da New America Foundation Lisa Guernsey, autora do livro Toque, clique e Leia com Michael Levine, crianças a partir de 18 meses já podem se beneficiar do uso de dispositivos tecnológicos. É importante que os pais participem ativamente dessas interações, supervisionando a qualidade do conteúdo que seus filhos consomem e o tempo de uso, bem como estabelecendo horários para brincadeiras, estudo, refeições e descanso.

       A jornalista Anya Kamenetz, autora do livro A arte do tempo de tela, compartilha da mesma ideia e assinala que “há um exagero quando se fala dos malefícios das telas” e que o importante é o acompanhamento ativo dos pais. “As crianças precisam da nossa ajuda para aprender a respeito das mídias e para interpretar o que veem. E ao ouvir seus filhos, você também pode compreender seus interesses. A paternidade digital positiva exige dedicação”, salienta a especialista.

      Com conteúdo da Divisão de Ensino da Língua Inglesa (ELT) da Oxford University Press, o aplicativo da Lingokids contém diferentes tipos de atividades, como vídeos e músicas com personagens animados, jogos e exercícios de alfabetização para atender a diferentes estilos de aprendizagem. Como 50% da capacidade de aprender é desenvolvida nos primeiros anos de vida, os sites e aplicativos pedagógicos são uma das formas mais interessantes de apresentar as crianças à tecnologia. A responsabilidade sobre o uso dos mesmos, como de tudo o que acontece com as crianças, fica do lado dos papais.

Por Camila Achutti Disponível em: https://epocanegocios.globo.com/colunas/Novos-tempos/noticia/2018/08/nativos-digitais-como-novas-tecnologias-contribuem-para-o-aprendizado-infantil.html

A palavra destacada em “A jornalista Anya Kamenetz” demonstra um caso de:

• A. Composição.
• B. Sufixação.
• C. Regressão.
• D. Parassíntese.
• E. Derivação imprópria.

Gabarito: B

Comentários

• Afixo "-ista" é um formador de profissões: motorista, dentista, maquinista, etc.

  Letra B

• GABARITO: B

   

  Os afixos dividem-se em prefixos (antes do radical) e sufixos (depois do radical);

  Jornalista é uma palavra formada com a adição do sufixo “ista” ao radical “jornal”

   

  Composição: formada por duas ou mais palavras. A composição pode ocorrer por:

  Justaposição - quando não há perda de unidade fonética. Ex: couve-flor; passatempo...

  Aglutinação – quando há perda de unidade fonética. Ex: aguardente (água+ardente); planalto (plano+alto)...

   

  Derivação: formada a partir de apenas um radical. Divide-se em:

  Derivação prefixal: Já explicado;

  Derivação sufixal: Já explicado;

  Derivação prefixal-sufixal: Acréscimo não simultâneo de prefixo e sufixo; ou seja, a palavra continua existindo mesmo que o prefixo ou o sufixo sejam retirados. Ex: infelizmente – felizmente, infeliz, feliz;

  Derivação parassintética: Acréscimo simultâneo de prefixo e sufixo, sendo imprescindíveis. Ex: entristecer – tristecer e entrist não exitem!

  Derivação regressiva: substantivo vira verbo ou o verbo vira substantivo. Ex: planta (substantivo) -> plantar (verbo) / combater (verbo) -> combate (substantivo);

  Derivação imprópria: muda a classe e o sentido, mas a palavra fica intacta. Ex: venha jantar (verbo) / o jantar está pronto (substantivo).

   

  Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=eFV3kjd4Je4&list=PL183E3B5D5C4385F0&index=19

• Prefixo = Antes da palavra.

  Sufixo = Depois da palavra.

  GAB B

• Parassintética= sufixo + prefixo ao mesmo tempo forma verbo.

  ex: abençoar

• FORMAÇÃO DAS PALAVRAS PODEM SER POR:

  COMPOSIÇÃO POR: Justaposição, Aglutinação, Hibridismo e Onomatopeia

  Lembrando que a formação por composição trabalha-se com mais de 1 radical.

  DERIVAÇÃO: Prefixal (INfeliz), Sufixal (felizMENTE), Prefixal e Sufixal (INfelizMENTE), Parassintética, Regressiva e Imprópria

  Lembrando que a derivação usa apenas 1 radical para formar novas palavras.

• Bruna Ferreira ótima explicação...

• GABARITO B

   

   

  Jornalista é uma palavra formada com a adição do sufixo “ista” ao radical “jornal”

• Eu vi "A Jornalista " pensei ser derivação imprópria , sacanagem.

• tinha isso previsto neste edital?

• Não consegui entender!!

  Composição pro aglutinação:

  Jornal+ lista= Jornalista

  Junção de dois ou mais radicais ou palavras com perda de elemento fonético.

• Questão :

  A palavra destacada : JORNALISTA demonstra um caso de:

  JORNALISTA :

  Radical ( forma o nome ) : JORNAL

  Sufixo ( depois do Radical ) : ISTA .

  Derivação ( formação ) Sufixal

  ISTA é sufixo : aparece após : dent ISTA ;

  jornal ISTA ..

  GABARITO :

  B ) SUFIXAÇÃO .

  OBS : FORMAÇÃO DE PALAVRAS ( MORFOLOGIA) :

  RADICAL : IRÁ FORMAR A PALAVRA BÁSICA ( ORIGINAR OUTRA ) .

  PRE/FIXO : APARECERÁ ANTES DO RADICAL ( OBJETIVO : INICIAR O NOME ) .

  SUFIXO : APARECERÁ DEPOIS DO RADICAL ( OBJETIVO : COMPLEMENTAR O NOME ) .

  Ou seja, se estiver antes do radical é prefixo, mas se estiver depois do radical é sufixo .

• Joyce é composição. Esse lista não existe é sufixo ista.

• GABARITO: B

  Derivação: processo pelo qual novas palavras são formadas a partir de uma palavra, denominada primitiva, pelo acréscimo de novos elementos que modificam o sentido primitivo. As novas palavras que se formam, são chamadas de derivadas.

  A derivação pode ocorrer dos seguintes modos:

  Derivação prefixal: quando há o acréscimo de um prefixo ao radical;

  Derivação sufixal: quando há o acréscimo de um sufixo ao radical;

  Derivação prefixal e sufixal: quando há o acréscimo simultâneo de um sufixo e um prefixo ao radical (palavra pode ser formada somente com o prefixo ou sufixo. É o exemplo da palavra "infelizmente".

  Derivação parassintética: ocorre quando há o acréscimo simultâneo de um sufixo e prefixo ao radical, de forma que a palavra não exista só com o prefixo ou só com o sufixo. Ex.: Empobrecer: Em (prefixo) + pobre (radical) + cer (sufixo). Essa é a diferença da parassintética para a derivação prefixal e sufixal.

  Derivação regressiva: ocorre quando há a eliminação de sufixos ou desinências;

  Derivação imprópria: ocorre quando há mudança da classe gramatical.

  Composição: processo pelo qual novas palavras são formadas através da união de dois radicais. A composição pode ser por aglutinação ou justaposição.

  Por justaposição: quando não há alteração fonética nos radicais;

  Por aglutinação: quando há alteração fonética nos radicais.

  Hibridismo: palavras formadas por elementos provenientes de diferentes línguas.

  Onomatopeia: palavras que imitam sons.

  "Não pare até que tenha terminado aquilo que começou". - Baltasar Gracián.

  Bons estudos!

• JORNAL

  JORNALISTA

• À palavra “jornal” foi adicionado o sufixo “-ista”. Dessa forma, há um caso de sufixação e a alternativa (B) é a correta.

• como diferenciar, derivação sufixal x composição aglutinação?

  por que não poderia ser : jornal + lista ?

  alguém pode me ajudar por favor!

Questão 2910031

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

Nativos digitais: como as novas tecnologias contribuem para o aprendizado infantil

     O uso de tecnologia por crianças exige o acompanhamento cuidadoso

            dos pais, mas pode trazer bons resultados no aprendizado

      Cada vez mais, a tecnologia é usada no processo de aprendizagem infantil, com ferramentas interativas que facilitam a aquisição de conhecimento, o compartilhamento de pontos de vista e a discussão de diferentes ideias, auxiliando no desenvolvimento de um pensamento crítico e colaborativo. O Brasil vem em queda no ranking mundial de aprendizado de inglês. De acordo com o Índice de Proficiência em Inglês da Education First, em apenas 5 anos o país caiu 10 posições no ranking. Em 2011 ocupava o 31º lugar entre 80 países. Atualmente, a performance dos brasileiros com o inglês desceu até o posto 41.

      Em relação ao ensino do inglês na infância, um estudo da plataforma global Lingokids, para crianças de 2 a 8 anos, mostra que os pequenos retêm o dobro de vocabulário com o uso de aplicativos, em comparação com os métodos de aprendizado mais comuns. "A diversão é um fator chave para a rápida aquisição de vocabulário. Aprender brincando é uma forma muito eficaz de ensino, porque motiva as crianças e aumenta consideravelmente o tempo de atenção à atividade. Vídeos e jogos permitem interações com as palavras de forma divertida”, diz Cristobal Viedma, CEO e fundador de Lingokids.

      Há alguns anos, os pais tentavam decidir o tempo que seria permitido para seus filhos assistirem a televisão e jogarem videogame. Recentemente, essa preocupação passou a se estender para a utilização de tablets, celulares e computador. Desde tenra idade, as crianças estão imersas em um mundo tecnológico que influencia seus comportamentos. Por isso, há vários estudos que recomendam os limites de utilização de tecnologia, bem como a maneira como os pequenos devem interagir com ela.

      Para a diretora de tecnologias de aprendizagem da New America Foundation Lisa Guernsey, autora do livro Toque, clique e Leia com Michael Levine, crianças a partir de 18 meses já podem se beneficiar do uso de dispositivos tecnológicos. É importante que os pais participem ativamente dessas interações, supervisionando a qualidade do conteúdo que seus filhos consomem e o tempo de uso, bem como estabelecendo horários para brincadeiras, estudo, refeições e descanso.

       A jornalista Anya Kamenetz, autora do livro A arte do tempo de tela, compartilha da mesma ideia e assinala que “há um exagero quando se fala dos malefícios das telas” e que o importante é o acompanhamento ativo dos pais. “As crianças precisam da nossa ajuda para aprender a respeito das mídias e para interpretar o que veem. E ao ouvir seus filhos, você também pode compreender seus interesses. A paternidade digital positiva exige dedicação”, salienta a especialista.

      Com conteúdo da Divisão de Ensino da Língua Inglesa (ELT) da Oxford University Press, o aplicativo da Lingokids contém diferentes tipos de atividades, como vídeos e músicas com personagens animados, jogos e exercícios de alfabetização para atender a diferentes estilos de aprendizagem. Como 50% da capacidade de aprender é desenvolvida nos primeiros anos de vida, os sites e aplicativos pedagógicos são uma das formas mais interessantes de apresentar as crianças à tecnologia. A responsabilidade sobre o uso dos mesmos, como de tudo o que acontece com as crianças, fica do lado dos papais.

Por Camila Achutti Disponível em: https://epocanegocios.globo.com/colunas/Novos-tempos/noticia/2018/08/nativos-digitais-como-novas-tecnologias-contribuem-para-o-aprendizado-infantil.html

A primeira vírgula, que aparece no primeiro parágrafo do texto, foi utilizada para:

• A. Separar um adjunto adverbial.
• B. Realçar uma locução conjuntiva anteposta.
• C. Realçar termos importantes.
• D. Separar uma expressão explicativa.
• E. Separar uma oração adverbial reduzida.

Gabarito: A

Comentários

• Cada vez mais é uma locução adverbial exercendo função sintática de adjunto adverbial. Visto que está anteposta à estrutura, usou-se a vírgula.

  Letra A

• Cada vez mais é uma locução adverbial exercendo função sintática de adjunto adverbial. Visto que está anteposta à estrutura, usou-se a vírgula.

  Letra A

  Gostei (

  50

  )

• Nesse caso, a vírgula vem para destacar a informação do adjunto adverbial. Lembrando que a vírgula é opcional depois de adjunto adverbial deslocado que tenha até três palavras.

  Exemplo de vírgulas opcionais:

  Hoje, todos os envolvidos...

  Hoje todos os envolvidos

  Exemplo de vírgula obrigatória:

  Na reunião de ontem, o CRE aprovou... (adjunto adverbial composto por mais de quatro palavras).

• Letra A

  "Cada vez mais" é uma locução adverbial, e acredito que as virgulas foram usadas pq está deslocado para o início da esrutura,

• cada vez mais - Adjunto adverbial de intensidade

• A tecnologia é usada cada vez mais, amplifica o sentido de ''usada'', advérbio.

• @Julio César copiou até a quantidade de likes, kkkk

  Não entendo o porquê de pessoas fazerem isso, será que elas acham que vão aprender ou memorizar mais? Vai saber...

Questão 2910034

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Português
• Assuntos: Regência; Sintaxe

Nativos digitais: como as novas tecnologias contribuem para o aprendizado infantil

     O uso de tecnologia por crianças exige o acompanhamento cuidadoso

            dos pais, mas pode trazer bons resultados no aprendizado

      Cada vez mais, a tecnologia é usada no processo de aprendizagem infantil, com ferramentas interativas que facilitam a aquisição de conhecimento, o compartilhamento de pontos de vista e a discussão de diferentes ideias, auxiliando no desenvolvimento de um pensamento crítico e colaborativo. O Brasil vem em queda no ranking mundial de aprendizado de inglês. De acordo com o Índice de Proficiência em Inglês da Education First, em apenas 5 anos o país caiu 10 posições no ranking. Em 2011 ocupava o 31º lugar entre 80 países. Atualmente, a performance dos brasileiros com o inglês desceu até o posto 41.

      Em relação ao ensino do inglês na infância, um estudo da plataforma global Lingokids, para crianças de 2 a 8 anos, mostra que os pequenos retêm o dobro de vocabulário com o uso de aplicativos, em comparação com os métodos de aprendizado mais comuns. "A diversão é um fator chave para a rápida aquisição de vocabulário. Aprender brincando é uma forma muito eficaz de ensino, porque motiva as crianças e aumenta consideravelmente o tempo de atenção à atividade. Vídeos e jogos permitem interações com as palavras de forma divertida”, diz Cristobal Viedma, CEO e fundador de Lingokids.

      Há alguns anos, os pais tentavam decidir o tempo que seria permitido para seus filhos assistirem a televisão e jogarem videogame. Recentemente, essa preocupação passou a se estender para a utilização de tablets, celulares e computador. Desde tenra idade, as crianças estão imersas em um mundo tecnológico que influencia seus comportamentos. Por isso, há vários estudos que recomendam os limites de utilização de tecnologia, bem como a maneira como os pequenos devem interagir com ela.

      Para a diretora de tecnologias de aprendizagem da New America Foundation Lisa Guernsey, autora do livro Toque, clique e Leia com Michael Levine, crianças a partir de 18 meses já podem se beneficiar do uso de dispositivos tecnológicos. É importante que os pais participem ativamente dessas interações, supervisionando a qualidade do conteúdo que seus filhos consomem e o tempo de uso, bem como estabelecendo horários para brincadeiras, estudo, refeições e descanso.

       A jornalista Anya Kamenetz, autora do livro A arte do tempo de tela, compartilha da mesma ideia e assinala que “há um exagero quando se fala dos malefícios das telas” e que o importante é o acompanhamento ativo dos pais. “As crianças precisam da nossa ajuda para aprender a respeito das mídias e para interpretar o que veem. E ao ouvir seus filhos, você também pode compreender seus interesses. A paternidade digital positiva exige dedicação”, salienta a especialista.

      Com conteúdo da Divisão de Ensino da Língua Inglesa (ELT) da Oxford University Press, o aplicativo da Lingokids contém diferentes tipos de atividades, como vídeos e músicas com personagens animados, jogos e exercícios de alfabetização para atender a diferentes estilos de aprendizagem. Como 50% da capacidade de aprender é desenvolvida nos primeiros anos de vida, os sites e aplicativos pedagógicos são uma das formas mais interessantes de apresentar as crianças à tecnologia. A responsabilidade sobre o uso dos mesmos, como de tudo o que acontece com as crianças, fica do lado dos papais.

Por Camila Achutti Disponível em: https://epocanegocios.globo.com/colunas/Novos-tempos/noticia/2018/08/nativos-digitais-como-novas-tecnologias-contribuem-para-o-aprendizado-infantil.html

Na oração “Vídeos e jogos permitem interações com as palavras de forma divertida” o verbo é:

• A. Transitivo direto.
• B. Transitivo indireto.
• C. Bitransitivo.
• D. Pronominal.
• E. Intransitivo.

Gabarito: A

Comentários

• O verbo "permitir" é transitivo direto. Permite-se algo.

  Letra A

• Permitem O QUE ? Logo, o verbo é VTD.

  GAB. A

• VTD - OD

  Responde as perguntas: o quê? quem? (Depois do verbo)

  Não tem preposição antes;

  Sofre a ação (Nunca pratica).

   

  Vídeos e jogos permitem. Permitem O QUE ? 

• VTD - OD

  Responde as perguntas: o quê? quem? (Depois do verbo)

  Não tem preposição antes;

  Sofre a ação (Nunca pratica).

• Uma pergunta : Não seria Bi transitivo ?

  Eu permito você a ir na minha sala

• Não é bitransitivo porque "de forma divertida" não é objeto indireto, é adverbio de modo, e adverbio é compelmento adverbial.

• O que seria o termo "com as palavras" ?!

• Gabarito: A

   

   

  Vídeos e jogos permitem interações com as palavras de forma divertida.

   

  Vídeos e jogos --> sujeito composto

   

  permitem --> verbo (VTD)

   

  interações --> objeto direto (OD)

   

  com as palavras --> complemento nominal

   

  de forma divertida --> adjunto adverbial de modo.

• interações com as palavras de forma divertida FOI PERMITIDO

  VERBO PERMITIR É TRANSITIVO DIRETO.

  GAB: A

• Permitir: VTD

  Interaçoes: O.D

  Com pessoas palavras....... Adjunto Adverbial de Comp

• “Vídeos e jogos permitem interações com as palavras de forma divertida” 

  --> o verbo é transitivo direto, quem permite, permite algo

  no caso: interações com as palavras

• Vídeos e jogos---------permitem---------interações com as palavras de forma divertida

  (sujeito) ------------- (VTD) -----------(OD)

  Obs.: ocorre regência nominal do termo "interações", que gera o complemento nominal "com as palavras".

• O comentario da Helen explica tudo. Permite é Vtd, pois exige somente um objeto direto. Os demais termos da oracao nao sao exigencias do verbo.

• permite algo

• GABARITO A Quem permite, permite Algo

• "Vídeos e jogos permitem interações com as palavras de forma divertida"

  Vídeos e jogos -> Sujeito Composto

  permitem -> Verbo Transitivo Direto

  interação -> Complemento do verbo permitir (Objeto direto)

  com as palavras -> Complemento Nominal, pois não é qualquer interação, ou seja, está complementando o sentido do termo "interação" que é um substantivo abstrato. Lembrando que Complemento Nominal completa o sentido dos substantivos quando eles forem somente abstratos, concretos não!

  de forma divertida -> Locução adverbial que indica o modo como é a permissão.

Questão 2910037

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Português
• Assuntos: Adjetivos; Advérbios; Morfologia; Substantivos

Nativos digitais: como as novas tecnologias contribuem para o aprendizado infantil

     O uso de tecnologia por crianças exige o acompanhamento cuidadoso

            dos pais, mas pode trazer bons resultados no aprendizado

      Cada vez mais, a tecnologia é usada no processo de aprendizagem infantil, com ferramentas interativas que facilitam a aquisição de conhecimento, o compartilhamento de pontos de vista e a discussão de diferentes ideias, auxiliando no desenvolvimento de um pensamento crítico e colaborativo. O Brasil vem em queda no ranking mundial de aprendizado de inglês. De acordo com o Índice de Proficiência em Inglês da Education First, em apenas 5 anos o país caiu 10 posições no ranking. Em 2011 ocupava o 31º lugar entre 80 países. Atualmente, a performance dos brasileiros com o inglês desceu até o posto 41.

      Em relação ao ensino do inglês na infância, um estudo da plataforma global Lingokids, para crianças de 2 a 8 anos, mostra que os pequenos retêm o dobro de vocabulário com o uso de aplicativos, em comparação com os métodos de aprendizado mais comuns. "A diversão é um fator chave para a rápida aquisição de vocabulário. Aprender brincando é uma forma muito eficaz de ensino, porque motiva as crianças e aumenta consideravelmente o tempo de atenção à atividade. Vídeos e jogos permitem interações com as palavras de forma divertida”, diz Cristobal Viedma, CEO e fundador de Lingokids.

      Há alguns anos, os pais tentavam decidir o tempo que seria permitido para seus filhos assistirem a televisão e jogarem videogame. Recentemente, essa preocupação passou a se estender para a utilização de tablets, celulares e computador. Desde tenra idade, as crianças estão imersas em um mundo tecnológico que influencia seus comportamentos. Por isso, há vários estudos que recomendam os limites de utilização de tecnologia, bem como a maneira como os pequenos devem interagir com ela.

      Para a diretora de tecnologias de aprendizagem da New America Foundation Lisa Guernsey, autora do livro Toque, clique e Leia com Michael Levine, crianças a partir de 18 meses já podem se beneficiar do uso de dispositivos tecnológicos. É importante que os pais participem ativamente dessas interações, supervisionando a qualidade do conteúdo que seus filhos consomem e o tempo de uso, bem como estabelecendo horários para brincadeiras, estudo, refeições e descanso.

       A jornalista Anya Kamenetz, autora do livro A arte do tempo de tela, compartilha da mesma ideia e assinala que “há um exagero quando se fala dos malefícios das telas” e que o importante é o acompanhamento ativo dos pais. “As crianças precisam da nossa ajuda para aprender a respeito das mídias e para interpretar o que veem. E ao ouvir seus filhos, você também pode compreender seus interesses. A paternidade digital positiva exige dedicação”, salienta a especialista.

      Com conteúdo da Divisão de Ensino da Língua Inglesa (ELT) da Oxford University Press, o aplicativo da Lingokids contém diferentes tipos de atividades, como vídeos e músicas com personagens animados, jogos e exercícios de alfabetização para atender a diferentes estilos de aprendizagem. Como 50% da capacidade de aprender é desenvolvida nos primeiros anos de vida, os sites e aplicativos pedagógicos são uma das formas mais interessantes de apresentar as crianças à tecnologia. A responsabilidade sobre o uso dos mesmos, como de tudo o que acontece com as crianças, fica do lado dos papais.

Por Camila Achutti Disponível em: https://epocanegocios.globo.com/colunas/Novos-tempos/noticia/2018/08/nativos-digitais-como-novas-tecnologias-contribuem-para-o-aprendizado-infantil.html

As duas primeiras palavras do título do texto são:

• A. Um substantivo e um advérbio.
• B. Uma locução adverbial.
• C. Um substantivo e um adjetivo.
• D. Uma locução substantiva.
• E. Um advérbio e um adjetivo.

Gabarito: C

Comentários

• Nativos: substantivo

  Digitais: adjetivo

  Letra C

• Para não esquecer.

  O substantivo é a coisa. O adjetivo qualifica, caracteriza ou indica a origem da coisa.

  -

  | UM FORTE ABRAÇO, SIGA O PLANO, PERTENCEREMOS!

• Para saber se é um adjetivo, basta questionar ao substantivo. Vejamos: São Nativos o que? Nativos Digitais (adjetivo).

  GAB C

• Pela regra os dois seriam adjetivos, porém quando há 2 palavras de mesma natureza (Adjetivo ou substantivo) a primeira será substantivo e a segunda adjetivo.

• A palavra "Nativos" pede a qualificação, nesse caso "digitais" passa a ser adjetivo, porque está qualificando o tipo de "nativo". O adjetivo qualifica o substantivo!

• Em meu humilde pensamento disse: " Locução adjetiva ! " , nas entrelinhas entendi a essência das palavras, mas não sabia da regra de um qualificar o outro e o primeiro virar substantivo...

  Avante concurseiro!

• #Gabarito=C#

  O #substantivo# ou nome é uma classe de palavras variável com que se designam ou se nomeiam os seres em geral ou são as palavras variáveis com que se designam os seres. 

  Adjetivo. Adjetivo é toda palavra que se refere a um substantivo indicando-lhe um atributo. Flexionam-se em gênero, número e/ou grau. Sua função gramatical pode ser comparada com a do advérbio em relação aos verbos, aos adjetivos e a outros advérbios

• Nativos está sendo substantivado por um artigo indefinido implícito.

Questão 2910040

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado

Nativos digitais: como as novas tecnologias contribuem para o aprendizado infantil

     O uso de tecnologia por crianças exige o acompanhamento cuidadoso

            dos pais, mas pode trazer bons resultados no aprendizado

      Cada vez mais, a tecnologia é usada no processo de aprendizagem infantil, com ferramentas interativas que facilitam a aquisição de conhecimento, o compartilhamento de pontos de vista e a discussão de diferentes ideias, auxiliando no desenvolvimento de um pensamento crítico e colaborativo. O Brasil vem em queda no ranking mundial de aprendizado de inglês. De acordo com o Índice de Proficiência em Inglês da Education First, em apenas 5 anos o país caiu 10 posições no ranking. Em 2011 ocupava o 31º lugar entre 80 países. Atualmente, a performance dos brasileiros com o inglês desceu até o posto 41.

      Em relação ao ensino do inglês na infância, um estudo da plataforma global Lingokids, para crianças de 2 a 8 anos, mostra que os pequenos retêm o dobro de vocabulário com o uso de aplicativos, em comparação com os métodos de aprendizado mais comuns. "A diversão é um fator chave para a rápida aquisição de vocabulário. Aprender brincando é uma forma muito eficaz de ensino, porque motiva as crianças e aumenta consideravelmente o tempo de atenção à atividade. Vídeos e jogos permitem interações com as palavras de forma divertida”, diz Cristobal Viedma, CEO e fundador de Lingokids.

      Há alguns anos, os pais tentavam decidir o tempo que seria permitido para seus filhos assistirem a televisão e jogarem videogame. Recentemente, essa preocupação passou a se estender para a utilização de tablets, celulares e computador. Desde tenra idade, as crianças estão imersas em um mundo tecnológico que influencia seus comportamentos. Por isso, há vários estudos que recomendam os limites de utilização de tecnologia, bem como a maneira como os pequenos devem interagir com ela.

      Para a diretora de tecnologias de aprendizagem da New America Foundation Lisa Guernsey, autora do livro Toque, clique e Leia com Michael Levine, crianças a partir de 18 meses já podem se beneficiar do uso de dispositivos tecnológicos. É importante que os pais participem ativamente dessas interações, supervisionando a qualidade do conteúdo que seus filhos consomem e o tempo de uso, bem como estabelecendo horários para brincadeiras, estudo, refeições e descanso.

       A jornalista Anya Kamenetz, autora do livro A arte do tempo de tela, compartilha da mesma ideia e assinala que “há um exagero quando se fala dos malefícios das telas” e que o importante é o acompanhamento ativo dos pais. “As crianças precisam da nossa ajuda para aprender a respeito das mídias e para interpretar o que veem. E ao ouvir seus filhos, você também pode compreender seus interesses. A paternidade digital positiva exige dedicação”, salienta a especialista.

      Com conteúdo da Divisão de Ensino da Língua Inglesa (ELT) da Oxford University Press, o aplicativo da Lingokids contém diferentes tipos de atividades, como vídeos e músicas com personagens animados, jogos e exercícios de alfabetização para atender a diferentes estilos de aprendizagem. Como 50% da capacidade de aprender é desenvolvida nos primeiros anos de vida, os sites e aplicativos pedagógicos são uma das formas mais interessantes de apresentar as crianças à tecnologia. A responsabilidade sobre o uso dos mesmos, como de tudo o que acontece com as crianças, fica do lado dos papais.

Por Camila Achutti Disponível em: https://epocanegocios.globo.com/colunas/Novos-tempos/noticia/2018/08/nativos-digitais-como-novas-tecnologias-contribuem-para-o-aprendizado-infantil.html

Pode-se dizer que o sujeito da oração “há vários estudos que recomendam os limites de utilização de tecnologia” é:

• A. Oculto.
• B. Simples.
• C. Composto.
• D. Indeterminado.
• E. Inexistente.

Gabarito: E

Comentários

• Verbo "haver" é impessoal (não tem sujeito).

  Letra E

• GABARITO: LETRA E

  Verbo "haver" com sentido de existir será impessoal --- não possui sujeito.

  Há vários estudos que recomendam os limites de utilização de tecnologia ---- O termo em destaque exerce a função sintática de objeto direto.

  Força, guerreiros(as)!!

• Verbo "Haver" no sentido de Existir, Ocorrer ou Acontecer é Impessoal, ou seja, não tem sujeito. (Oração sem Sujeito ou Sujeito Inexistente).

• Verbo HAVER com sentido de "existir" é impessoal (não admite sujeito) e transitivo direto (admite objeto direto). Nesses casos, aquilo que parece o sujeito é o objeto direto do verbo. Vejamos a análise sintática do período:

   

   “ ... há vários estudos que recomendam os limites de utilização de tecnologia ... ”

       VTD        OD         ADJUNTO ADNOMINAL ORACIONAL (oração subordinada adjetiva restritiva)

   

  Dentro da oração " ... que recomendam os limites de utilização de tecnologia ... ", temos:

   

  sujeito: pronome relativo "que";

  VTD: reocmendam;

  objeto direto: os limites (sendo "limites" o núcleo e o "os" um adjunto adnominal";

  adjunto adnominal: de utilização;

  complemento nominal: de tecnologia;

   

  Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

  ------------------- 

  Gabarito: E

• Tem duas orações aí... o haver com sentido de existir é impessoal, portanto, sujeito inexistente mesmo. Mas e a oração que começa com o recomendam?? É um sujeito oculto que tem como referente os estudos...

•  “há vários estudos que recomendam os limites de utilização de tecnologia” 

   “EXISTE vários estudos que recomendam os limites de utilização de tecnologia” 

  VERBO HAVER COM SENTIDO DE EXISTIR É IMPESSOAL

• Confundi-me pelo mesmo argumento do "Até passar".

• 2 ORAÇÕES E AI??

• Há com sentido de existir nunca tem sujeito, mas tem sempre objeto direto

• 5. Oração sem sujeito ou Inexistente: ocorre nas situações em que o verbo puder ser classificado como verbo impessoal (não necessita de um sujeito).

  a) Verbos que denotam fenômeno natural:

  b) Verbo “haver” (no sentido de existir, ocorrer ou acontecer):

  Gab: Letra E

• Sujeito indeterminado

  É aquele que, embora existindo, não se pode determinar nem pelo contexto, nem pela terminação do verbo. Na língua portuguesa, há três maneiras diferentes de indeterminar o sujeito de uma oração:

  a) Com verbo na 3ª pessoa do plural:

  O verbo é colocado na terceira pessoa do plural, sem que se refira a nenhum termo identificado anteriormente (nem em outra oração):

  Por exemplo:

  Procuraram você por todos os lugares.

  Estão pedindo seu documento na entrada da festa.

  b) Com verbo ativo na 3ª pessoa do singular, seguido do pronome se:

  O verbo vem acompanhado do pronome se, que atua como índice de indeterminação do sujeito. Essa construção ocorre com verbos que não apresentam complemento direto (verbos intransitivos, transitivos indiretos e de ligação). O verbo obrigatoriamente fica na terceira pessoa do singular.

  Exemplos:

  Vive-se melhor no campo. (Verbo Intransitivo)

  Precisa-se de técnicos em informática. (Verbo Transitivo Indireto)

  No casamento, sempre se fica nervoso. (Verbo de Ligação)

  c) Com o verbo no infinitivo impessoal:

  Por exemplo:

  Era penoso estudar todo aquele conteúdo.

  É triste assistir a estas cenas tão trágicas.

  Obs.: quando o verbo está na 3ª pessoa do plural, fazendo referência a elementos explícitos em orações anteriores ou posteriores, o sujeito é determinado.

  Por Exemplo:

  Felipe e Marcos foram à feira. Compraram muitas verduras.

  Nesse caso, o sujeito de compraram é eles (Felipe e Marcos). Ocorre sujeito oculto

• eu já li em várias questões que o verbo haver com sentido de existir ñ tem sujeito..........mas é uma coisa.....eu olho frases desse tipo e para mim o sujeito tá claro que nem água! eu olho e não consigo ver aquilo como objeto!

   

• Temos duas orações, acho que a banca comeu mosca!

Questão 2910043

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet; Intranet e Extranet

Um conceito correto para Intranet é:

• A. Uma rede de computadores privada que assenta sobre a suíte de protocolos da Internet. É de uso exclusivo de um determinado local, como a rede de uma empresa, que só pode ser acessada pelos seus colaboradores internos.
• B. Um tipo de rede corporativa que apresenta as mesmas características de uma rede internet, mas que apresenta a particularidade de oferecer acessos exclusivos a determinados usuários considerados vips.
• C. Um conjunto de redes internet de uma determinada corporação que está interligada a um outro conjunto de redes de uma outra corporação com o objetivo de trocar e compartilhar informações organizacionais.
• D. Uma denominação dada a toda e qualquer rede que permite o acesso do público em geral às informações de uma determinada corporação, desde que esses dados não sejam vinculados à área financeira e estratégica.
• E. Trata-se de uma configuração de redes de computadores, geralmente estruturada sob a topologia de barramento ou linear, que permite que seus usuários possam transmitir livremente os arquivos alocados nas pastas públicas.

Gabarito: A

Comentários

• GAB: A

   

  1) A Intranet utiliza os mesmos protocolos da Internet.

  2) O último período pode gerar dúvidas já que cita que só poderá ser acessada pelos seus colaboradores internos, porém, ele realmente está correto , pois caso fosse acessado por colaboradores externos seria uma EXTRANET.

• GAB A

  CONCEITOS BÁSICOS

  1. INTERNET: Rede pública mundial, não é muito segura, Utiliza os Protocolos TCP/IP - OSI/ISO.
  2. INTRANET: Rede privada corporativa, Acesso Restrito a um determinado grupo de funcionários de uma instituição seja ela pública ou privada. Possui os mesmos protocolos na internet.
  3. EXTRANET: Ligação da INTRANET para Funcionários na Internet (Disponibilização de recursos restritos da Intranet na internet). 

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

• No meu entendimento e pelas aulas que tive do Focus Concurso, tambem podem ser acessados externamente, como por exemplo, pos funcionarios de uma empresa, com login e senha, sendo assim, não eh somente iterno.

• INTRANET = INTERNO(utiliza os mesmos protocolos da internet porém é só os internos)

  EXTRANET=  ACESSO AS REDES INTERNAS MAS DE FORA!

  INTERNET = PUBLICO

• Na verdade a intranet não é limitada a um único local.

  Marquei a assertiva "b" pensando ser a mais correta.

• "(...)considerados vips." Ah, Inaz do Pará.kkkkkk.

  Não morro sem fazer uma prova dessa banca!

• A Intranet é uma rede privada , geralmente corporativa , onde somente os integrantes da mesma tem acesso , sua estrutura é baseada na mesma pilha de protocolos da internet TCP/IP . Quando a intranet é extendida a pessoas fora da empresa , como fornecedores ou colabores , denomina-se Extranet

• banca sem vergonha.

• No meu ponto de vista essa questão foi mal elabora, pois aborda um conceito restrito ao falar que só pode ser acessada por colaboradores internos. Na verdade, também pode ser acessada por colaboradores externos através de uma senha interna ao direcionar a empresa.

• Um tipo de rede corporativa que apresenta as mesmas características de uma rede internet, mas que apresenta a particularidade de oferecer acessos exclusivos a determinados usuários considerados vips.

  Suponho que o erro da questão está em dizer que a intranet é de" acesso exclusivo a determinados usuários considerados vips". Pois não precisa ser necessariamente vip para ter acesso à intranet, visto que ela é dividida em níveis de acesso, e somente alguns (os vips) podem ter acesso completo a ela.

• As redes de computadores podem ser classificadas de acordo com suas tecnologias, layout de conexões (topologia), seu alcance e sua abrangência.
  A Internet é a rede mundial de computadores, formada por diversas redes interconectadas.
  A Intranet é uma rede local de acesso restrito, apenas para os colaboradores cadastrados em um servidor local. Ela utiliza os mesmos protocolos, linguagens e serviços da Internet.
  A Extranet é uma forma de acesso seguro que utiliza a estrutura de um ambiente público e inseguro, para acesso remoto de colaboradores cadastrados e autorizados.
  
  Gabarito: Letra A.
  
  
  
  
  

• cabe recurso

• Também achava que cabia recurso... Mas, realmente o gabarito é a letra A.

  COLABORADORES INTERNOS: INTRANET;

  COLABORADORES EXTERNOS: EXTRANET (extensão da intranet para fora do ambiente organizacional).

  As redes de computadores podem ser classificadas de acordo com suas tecnologias, layout de conexões (topologia), seu alcance e sua abrangência.

  A Internet é a rede mundial de computadores, formada por diversas redes interconectadas.

  A Intranet é uma rede local de acesso restrito, apenas para os colaboradores cadastrados em um servidor local. Ela utiliza os mesmos protocolos, linguagens e serviços da Internet.

  A Extranet é uma forma de acesso seguro que utiliza a estrutura de um ambiente público e inseguro, para acesso remoto de colaboradores cadastrados e autorizados.

• Na intranet a familia de protocolos é a mesma da Internet, a diferença é que ela é uma rede privada e a troca de informação é interna.

• Acertei mas discordo.

  Temos a extranet... que usuarios poderao acessar sem estar no local que a rede pertence por meio de login e senha. Eu mesmo utilizo sempre isso.

• Intranet-> Rede privada.

  Rede de acesso restrito de uma determinada organização e que utiliza a mesma tecnologia da internet (protocolos).

  Extranet-> Acesso externo autorizado na intranet da organização.

• Gabarito: LETRA A

  A intranet é uma  privada que assenta sobre a suíte de protocolos da Internet, porém, de uso exclusivo de um determinado local, como, por exemplo, a rede de uma empresa, que só pode ser acessada pelos seus utilizadores ou colaboradores internos.

  Fonte: Wikipédia

• Como toda tradicional questão da Inaz, essa também é mal formulada! Fiquei entre A e B. Ambas com vícios insanáveis: (A) não necessariamente só de um único local, aliás, o normal é as grandes empresas terem intranet com acesso em centenas de cidades; e (B) vips? Claro que não. Achei a B a "menos errada".

• Estranho!

• Façam questões da funcab que INAZ se tornara um amorzinho!

• LETICIA FLORINDO, se for acessada externamente com login e senha será uma EXTRANET, e não uma INTRANET. Cuidado para não confundir os termos, que já foram expostos pelos colegas.

• LETICIA FLORINDO, a intranet PODE ser acessada através de um extranet, porém são coisas completamente distintas, INTRANET é uma rede interna e extranet é como se fosse uma extensão da rede interna que pode ser feita através de um site na rede que pode ser feito por login e senha estas coisas.

  A assertiva B) está incorreta ao falar em "particularidade" pois não é uma coisa exclusiva de uma rede interna

• As redes de computadores podem ser classificadas de acordo com suas tecnologias, layout de conexões (topologia), seu alcance e sua abrangência.

  A Internet é a rede mundial de computadores, formada por diversas redes interconectadas.

  A Intranet é uma rede local de acesso restrito, apenas para os colaboradores cadastrados em um servidor local. Ela utiliza os mesmos protocolos, linguagens e serviços da Internet.

  A Extranet é uma forma de acesso seguro que utiliza a estrutura de um ambiente público e inseguro, para acesso remoto de colaboradores cadastrados e autorizados.

  Gabarito: Letra A.

• Gabarito''A''.

   a Intranet é restrita a um local físico. Ou seja, é uma rede fechada, interna e exclusiva.

  Estudar é o caminho para o sucesso.

• Essa Banca é INAZCREDITÁVEL!

• Não é necessariamente acessada internamente. Pode ser acessada remotamente, devendo ter o login e senha, por meio do VPN

• A alternativa B tambem está correta, mas nesse caso a A é mais completa quanto ao conceito.

• Rindo tanto de VIPS

Questão 2910046

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

A conexão entre a unidade de disco rígido e o sistema de computação acontece por meio da interface controladora. As primeiras unidades de disco apresentavam problemas com essa conexão, pois quando havia necessidade de aumentar a taxa de transferência, ocorria aumento de ruído na conexão. Para solucionar essa problemática, uma determinada empresa incorporou a interface controladora à própria unidade de disco rígido. Essa tecnologia ficou conhecida como:

• A. Serial Interface Device Control, implantada pela empresa Seagate.
• B. Integrated Drive Electronic, implantada pela empresa Western Digital.
• C. Hard Disk Interface Control, implantada pela empresa Fujitsu.
• D. Serial Drive Control Interface, implantada pela empresa Samsung.
• E. Interface Hard Disk Control, implantada pela empresa Maxtor.

Gabarito: B

Comentários

• A meu ver, algumas bancas extrapolam o conceito de "Noções de informática".

  Acho injusto cobrar esse tipo de conhecimento tão específico para um assistente jurídico.

  Saber quais tecnologias as empresas do setor implantaram no decorrer do tempo é exagero para esse tipo de cargo.

  Fazer oque né?? ... bora láa...

• Nem sei pq ainda perco tempo resolvendo questões da INAZ, só tenho raiva

• inaz do lixão.

• IDE (Integrated Drive Electronics) é uma interface que foi criada para conectar dispositivos ao computador. Foi desenvolvida pela Western Digital e pela Compaq em 1986, inicialmente foi muito usada em discos rígidos, a ponto de hoje em dia as pessoas acharem que IDE é uma característica dos discos rígidos.

  Gab B.

• Se isso é exigido para um simples assistente jurídico , eu imagino o que eles exigem para um assistente de T.I , como se algum assistente jurídico fosse precisar saber dessa informação no trabalho. Totalmente Boçais !

• IDE (Integrated Drive Electronics) é uma interface que foi criada para conectar dispositivos ao computador. Foi desenvolvida pela Western Digital e pela Compaq em 1986, inicialmente foi muito usada em discos rígidos, a ponto de hoje em dia as pessoas acharem que IDE é uma característica dos discos rígidos. 

      Dentre outras características, uma bastante interessante é que seu padrão não exige que um controlador externo esteja atuando, por exemplo no disco rígido. Uma parte do próprio disco rígido é usado no seu controle e dessa forma é poupado desenvolvimento eletrônico. 

      A interface IDE usa as interrupções de 13 a 16 da BIOS (sistema básico de entrada e saída) para conseguir o interfaceamento entre dispositivo e sistema operacional. 

      Um controlador ou adaptador de disco rígido IDE basicamente conecta diretamente o barramento ISA ao cabo de 40 pinos padrão IDE. Um máximo de dois discos rígidos (um master e outro slave) podem ser conectados a um mesmo controlador. 

  Fonte: UFRJ

• Tipo de questão que só serve para baixar o meu score.

• vivendo e aprendendo isso só serve para cair em concurso

• tá de brincation with me né INAZ kkk agora eu fico me perguntando, em que ocasião um assistente jurídico vai usar isso no exercício de suas funções?

• sem necessidade uma questao dessa

• Fui por eliminação:

  Duas alternativas apresentam o termo Serial.
  Duas alternativas apresentam o termo Hard Disk.

  A única diferente é a letra b).

• Tá de mais em INAZZZ

• nem respondi pra não errar. kk

• Chute: Integrated --> Integrado.. gab: B.

  Mas sinceramente, Assistente Jurídico precisando saber disso? Só se for pra colocar eles pra formatar os computadores da repartição tudo... :/

• Tipo de questão que não mede conhecimento de ninguém!

• Tá de brincadeira né...

• Penso que a Inaz faz esse tipo de palhaçada pra tentar ganhar fama de "banca difícil" como a Cespe. Mas ela é só uma banca ruim mesmo.

• As informações são armazenadas nos computadores em unidades de armazenamento, sob a forma de arquivos, distribuídos em pastas ou diretórios.
  As informações eram inicialmente armazenadas apenas na memória RAM do dispositivo, e a cada vez que ele era iniciado, as instruções precisavam ser novamente inseridas.
  O armazenamento de dados em meio magnético, como as fitas magnéticas e discos flexíveis, melhorou o uso dos dispositivos.
  Mas eram limitados quanto a sua capacidade de armazenamento e manutenção dos dados. Foram desenvolvidos discos rígidos, com maior capacidade, velocidade e menor manutenção.
  Os primeiros discos operavam conectados a um barramento específico, como ATAPI, UDMA e (E)IDE.
  A tecnologia IDE, desenvolvida pela empresa Western Digital, possibilitou a integração da controladora de discos ao disco rígido, unindo os diferentes padrões anteriores e possibilitando a comercialização de um padrão universal.
  Nesta época, sem padronização, as siglas IDE e ATA designavam o mesmo padrão.
  Depois houveram os sucessores, como Serial ATA (SATA), SAS, SCSI, etc.
  
  Gabarito: Letra B.
  

• Questão ridícula!!!

• Integrated Drive Electronic - IDE: Um dos primeiros tipos de conexão do HD com a placa mãe, representada por um cabo de 80 vias. Depois veio o SATA.

• Questão anos 80 kk

   

• Parece difícil, mas na verdade é muito fácil.

  A única assertiva em que o nome em inglês forma uma sigla de conexão de HD é a B)

  Integrated Drive Electronic

  Bastava ter percebido isso, foi o que eu fiz, mas aí você é obrigado a saber elas, pois são costumeiramente cobradas nos concursos.

  IDE -> SATA -> SATA2

• Essa foi pior que a mordida do mike na orela do evander

• Assim?!? Sem preliminares??

  Gabarito:b

  Galera diz que é fácil por issó ou aquilo... quero ver uma dessas na hora da prova!

• História da computação?

• Gabarito''B''.

  As informações são armazenadas nos computadores em unidades de armazenamento, sob a forma de arquivos, distribuídos em pastas ou diretórios.

  As informações eram inicialmente armazenadas apenas na memória RAM do dispositivo, e a cada vez que ele era iniciado, as instruções precisavam ser novamente inseridas.

  O armazenamento de dados em meio magnético, como as fitas magnéticas e discos flexíveis, melhorou o uso dos dispositivos.

  Mas eram limitados quanto a sua capacidade de armazenamento e manutenção dos dados. Foram desenvolvidos discos rígidos, com maior capacidade, velocidade e menor manutenção.

  Os primeiros discos operavam conectados a um barramento específico, como ATAPI, UDMA e (E)IDE.

  A tecnologia IDE, desenvolvida pela empresa Western Digital, possibilitou a integração da controladora de discos ao disco rígido, unindo os diferentes padrões anteriores e possibilitando a comercialização de um padrão universal.

  Nesta época, sem padronização, as siglas IDE e ATA designavam o mesmo padrão.

  Depois houveram os sucessores, como Serial ATA (SATA), SAS, SCSI, etc.

  Estudar é o caminho para o sucesso.

  Fonte:Qc.

• Questão feita para sacanear o candidato.

  Examinador bobão.

• Quê??? Palhaçada já

• Questão para ABIN/ALEP/NASA/SENADO/INTERPOL KKK

• é o cabo cinza... pino retangular fino... cheio de pontinhos...

  é o padrão para conectar HD, drivers de CD-ROM, disquetes...à placa-mãe

• Um controlador ou adaptador de disco rígido: IDE

• Pela sopa de letras, dava pra desconfiar que era mesmo o IDE. Agora se tivesse aparecido ATA: PATA, SATA ou SCSI, aí a coisa ficava complicada. *Os ATAs são IDEs também.

  Pra quem conhecia o assunto, bastava ver "determinada empresa incorporou a interface controladora à própria unidade de disco rígido" = Integrated (IDE).

• Pobre assistente jurídico....

Questão 2910049

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Sistemas Operacionais
• Assuntos: Processos

“Escalonamento cooperativo” se dá quando a CPU é alocada para executar uma determinada atividade específica. Sistemas operacionais que usam esse tipo de escalonamento são conhecidos como “sistemas operacionais multitarefa cooperativa”. Toda essa abordagem está intimamente ligada a qual função dos sistemas operacionais?

• A. Gerenciamento de arquivos.
• B. Gerenciamento da memória principal.
• C. Controle do sistema de I/O.
• D. Gerenciamento de processos.
• E. Suporte ao armazenamento secundário.

Gabarito: D

Comentários

• multitarefa cooperativa é uma abordagem para a implementação de sistemas operacionais multitarefa. ... Os utilizadores podem executar dois ou mais programas, mas o programa que se encontra em primeiro plano ganha o controle do processador. GAB D

• No Escalonamento Cooperativo, o processo libera voluntariamente o recurso e retorna para a fila de pronto para aguardar a sua vez novamente. É um escalonamento preemptivo.

   

   At.te

  Foco na missão ❣️

   

   

• Escalanador = uma das gerências do sistema operacional que distribuí os processos e threads de forma justa no processador. Existem diversos tipos de algoritmos e podem ser baseados no tempo, critério de prioridade do processo entre outros.

  GABARITO: D

Questão 2910055

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Redes de Computadores

“É responsável pela configuração dinâmica de endereços IP em uma rede de computadores, ou seja, atribui automaticamente um endereço IP quando um computador é inicializado ou conectado a uma rede de computadores”.

O trecho textual acima se refere ao protocolo:

• A. SMTP.
• B. IMAP.
• C. HTTP.
• D. SNMP.
• E. DHCP.

Gabarito: E

Comentários

• DHCP - Dynamic Host Configuration Protocol

• GAB: E

   

  Analisando todas as alternativas:

   

  SMTP:  Simple Mail Transfer Protocol , é o protocolo padrão que permite transferir o e-mail de um servidor para outro, em conexão ponto a ponto.

   

  IMAP: Internet Message Access Protocol , é o protocolo de e-mail que acessa a caixa de e-mail e SINCRONIZA todas as Caixas, Pastas  e Sub-Pastas da Conta de E-mail.

   

  HTTP: O Hypertext Transfer Protocol, sigla HTTP (em português Protocolo de Transferência de Hipertexto) é um protocolo de comunicação (na camada de aplicação segundo o Modelo OSI) utilizado para sistemas de informação de hipermídia, distribuídos e colaborativos.

   

  SNMP: O SNMP foi criado para facilitar o monitoramento e o gerenciamento de redes. É hoje um dos protocolos mais usados para esse fim, já que permite trabalhar com produtos e serviços de diversos fabricantes.

   

  DHCP: Do inglês Dynamic Host Configuration Protocol (que ficaria, em português, algo como Protocolo de Configuração Dinâmica de Endereços de Rede), é um protocolo utilizado em redes de computadores que permite às máquinas obterem um endereço IP automaticamente.

• LETRA: E

   

  DHCP (Dynamic Host Configuration Protocol – Protocolo de Configuração Dinâmica de Estação) é um protocolo que fornece as informações IP necessárias para as estações poderem se ligar na rede. Funciona de forma semelhante ao RARP: uma estação, ao se conectar à rede, envia uma solicitação a todos os micros da rede (essa mensagem é chamada de DHCP Discover – ou Descobrimento DHCP). Ou seja, é um pacote simplesmente enviado ao endereço de broadcast da rede.

• PROTOCOLOS INTERNET

  TCP/ IP  Protocolo padrão para redes de longo alcance (Internet).

  Obs: GARANTE a ENTREGA dos dados.

  UDP/IP Não garante a entrega dos dados

  HTTP  Hipertexto, página web (Utiliza hiperlinks)

  HTTPS  Garante a segurança na página.

  FTP  Protocolo de transferências de arquivos.

  PROTOCOLOS DE EMAIL:

  SMTP Envia email (Sua mensagem está partindo)

  POP Recebe email (Não mantém cópia dos emails)

  IMAP Recebe email (Mantém uma cópia dos emails)

• Essa é pra quem entra no roteador pra configurar os paranaues... :P... lá tem a opção de deixar estático ou dinâmico. Geralmente o DHCP é deixado como opção, já que é mais simples. Porém, se for aquela internet a rádio, era bem comum ter que utilizar um estático para o provedor te identificar e ter que pular a parte de "login" via browser...

• protocolo DHCP. Do inglês Dynamic Host Configuration Protocol (que ficaria, em português, algo como Protocolo de Configuração Dinâmica de Endereços de Rede), é um protocolo utilizado em redes de computadores que permite às máquinas obterem um endereço IP automaticamente.

• Os servidores armazenam dados que são acessados por outros servidores e por clientes web (navegadores).
  As informações são trocadas entre os dispositivos através dos protocolos.
  Protocolo é um padrão definido para que ocorra a transferência de informações entre um dispositivo e outro. O conteúdo que será transferido por cada protocolo, é definido na estrutura de camadas ISO/OSI ou na estrutura TCP/IP.
  SMTP é para transferência de e-mails do cliente para o servidor (envio), ou de servidor para servidor.
  IMAP é para transferência de e-mails no webmail, enviar e receber mensagens, mantendo elas no servidor e transferindo apenas uma cópia.
  HTTP é para transferência de hipertextos, do servidor web para o navegador web.
  SNMP é para gerenciamento de redes, usado entre os servidores.
  DHCP é para atribuição de endereço IP para cada dispositivo que precise acessar a rede. O DHCP poderá ser:
  - ativado - atribui um número disponível, na faixa de números atribuída no servidor
  - desativado - cada dispositivo tem um número atribuído manualmente
  - automático - atribui um número dentro de uma faixa de valores pré-determinada
  
  Gabarito: Letra E.
  

• Resposta Prof qc:

  Os servidores armazenam dados que são acessados por outros servidores e por clientes web (navegadores).

  As informações são trocadas entre os dispositivos através dos protocolos.

  Protocolo é um padrão definido para que ocorra a transferência de informações entre um dispositivo e outro. O conteúdo que será transferido por cada protocolo, é definido na estrutura de camadas ISO/OSI ou na estrutura TCP/IP.

  SMTP é para transferência de e-mails do cliente para o servidor (envio), ou de servidor para servidor.

  IMAP é para transferência de e-mails no webmail, enviar e receber mensagens, mantendo elas no servidor e transferindo apenas uma cópia.

  HTTP é para transferência de hipertextos, do servidor web para o navegador web.

  SNMP é para gerenciamento de redes, usado entre os servidores.

  DHCP é para atribuição de endereço IP para cada dispositivo que precise acessar a rede. O DHCP poderá ser:

  - ativado - atribui um número disponível, na faixa de números atribuída no servidor

  - desativado - cada dispositivo tem um número atribuído manualmente

  - automático - atribui um número dentro de uma faixa de valores pré-determinada

  Gabarito: Letra E.

• Vi em algum comentário aqui no QC:

  DHCP em português significa Protocolo de Configuração Dinâmica de Hosts, ou Dê pra Hesse Computador um iP. É o protocolo que configura automaticamente os endereços IP dos computadores que se conectam na rede onde ele está rodando. Entretanto, para isso acontecer, o computador precisa estar configurado para solicitar um IP para o servidor que roda o protocolo DHCP

• Os servidores armazenam dados que são acessados por outros servidores e por clientes web (navegadores).

  As informações são trocadas entre os dispositivos através dos protocolos.

  Protocolo é um padrão definido para que ocorra a transferência de informações entre um dispositivo e outro. O conteúdo que será transferido por cada protocolo, é definido na estrutura de camadas ISO/OSI ou na estrutura TCP/IP.

  SMTP é para transferência de e-mails do cliente para o servidor (envio), ou de servidor para servidor.

  IMAP é para transferência de e-mails no webmail, enviar e receber mensagens, mantendo elas no servidor e transferindo apenas uma cópia.

  HTTP é para transferência de hipertextos, do servidor web para o navegador web.

  SNMP é para gerenciamento de redes, usado entre os servidores.

  DHCP é para atribuição de endereço IP para cada dispositivo que precise acessar a rede. O DHCP poderá ser:

  - ativado - atribui um número disponível, na faixa de números atribuída no servidor

  - desativado - cada dispositivo tem um número atribuído manualmente

  - automático - atribui um número dentro de uma faixa de valores pré-determinada

• Ajuda bastante a decorar; DHCP - Configuração de Host.

Questão 2910058

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Ferramentas de Segurança (antivírus, firewall e outros); Segurança da Informação

“Uma solução de segurança baseada em hardware ou software (mais comum) que, a partir de um conjunto de regras ou instruções, analisa o tráfego de rede para determinar quais operações de transmissão ou recepção de dados podem ser executadas”

O conceito acima se refere a:

• A. Firewall.
• B. Warm Security.
• C. Anti-spyware.
• D. Net Backup.
• E. Net Security.

Gabarito: A

Comentários

• Firewall

• Firewall: ( em português parede de fogo) é um sistema de proteção contra a entrada de virus e usuarios não autorizados em um sistema de redes.

• -Spywares são programas espiões, isto é, sua função é coletar informações sobre uma ou mais atividades realizadas em um computador. 

  -Um antispyware é um software de segurança que tem o objetivo de detectar e remover adwares e spywares. A principal diferença de um anti-spyware de um antivírus é a classe de programas que eles removem. Adwares e spywares são consideradas áreas “cinza”, pois nem sempre é fácil determinar o que é um adware e um spyware.

  FONTE: TEctudo e Segurança UOL

• A RFC 2828 (Request for Coments nº 2828) define o termo firewall como sendo uma ligação entre redes de computadores que restringe o tráfego de comunicação de dados entre a parte da rede que está “dentro” ou “antes” do firewall, protegendo-a assim das ameaças da rede de computadores que está “fora” ou depois do firewall. Esse mecanismo de proteção geralmente é utilizado para proteger uma rede menor (como os computadores de uma empresa) de uma rede maior (como a Internet). Deve-se observar que isso o torna um potencial gargalo para o tráfego de dados e, caso não seja dimensionado corretamente, poderá causar atrasos e diminuir o desempenho da rede.

  O firewall não tem a função de procurar por ataques. Ele realiza a filtragem dos pacotes e, então, bloqueia as transmissões não permitidas.

• Quando se trata de Firewall pode ser tanto software quanto hardware.

• Firewall: filtrar os pacotes que entram e(ou) saem de um computador e verificar se o tráfego é permitido ou não.  A finalidade do firewall é restringir e controlar o fluxo de dados por determinadas portas que sair e entra na rede. Os firewalls visam impedir acesso indevido dentro da própria rede e também acessos oriundos da Internet. O firewall faz roteamento, consiste em avaliar e direcionar o tráfego através das melhores rotas.

  Firewalls pode ser:

  Ø só hardware;

  Ø apenas um software sendo executado no ponto de conexão entre as redes de computadores (ex.: firewall do Windows, Iptables no Linux, etc.);

  Ø um conjunto de hardware e software.

  Firewall não poderá impedir: vírus de e-mail; tentativas de phishing, spams ou emails não desejados. 

• A segurança da informação é oferecida para o usuário através de uma combinação de programas, equipamentos e ações do usuário. Entre os programas, temos o antivírus, o antispyware, o firewall, entre vários. Como equipamentos temos o firewall, leitor de digitais, biometria, etc. E o comportamento do usuário é determinante, porque ele não deve emprestar a senha, compartilhar crachá de acesso, liberar o acesso para terceiros, etc.
  A questão trata de um recurso popular que pode ser software ou hardware, e bloqueia o tráfego nas portas TCP, impedindo acesso não autorizado e ataques.
  Firewall pode ser um software (em cada computador) ou um hardware (na entrada da conexão de Internet). O firewall de hardware é pouco conhecido do público em geral, mas existe. É usado em empresas. A empresa instala, garante que nenhum usuário espertinho irá desativar o firewall local (de software) só para aumentar a velocidade de navegação, baixar pornografia, etc. Os firewalls não precisam ser atualizados. Eles já possuem um conjunto básico e suficiente de bloqueios de portas TCP para evitar uma invasão a partir dos métodos mais conhecidos de ataques.
  
  Gabarito: Letra A.
  
  

• Ponto chave da questão: "... analisa o tráfego da rede ..."

  Portanto, gabarito A ( Firewall ).

  Veja:

  "Um firewall é um dispositivo de segurança da rede que monitora o tráfego de rede de entrada e saída e decide permitir ou bloquear tráfegos específicos de acordo com um conjunto definido de regras de segurança."

  Fonte: https://www.cisco.com/c/pt_br/products/security/firewalls/what-is-a-firewall.html

  Bons estudos.

• Creio que o comentário mais curtido esta equivocado, firewall não "é um sistema de proteção contra a entrada de vírus".

• Autor: Fernando Nishimura, Professor de Informática, de Noções de Informática

  A segurança da informação é oferecida para o usuário através de uma combinação de programas, equipamentos e ações do usuário. Entre os programas, temos o antivírus, o antispyware, o firewall, entre vários. Como equipamentos temos o firewall, leitor de digitais, biometria, etc. E o comportamento do usuário é determinante, porque ele não deve emprestar a senha, compartilhar crachá de acesso, liberar o acesso para terceiros, etc.

  A questão trata de um recurso popular que pode ser software ou hardware, e bloqueia o tráfego nas portas TCP, impedindo acesso não autorizado e ataques.

  Firewall pode ser um software (em cada computador) ou um hardware (na entrada da conexão de Internet). O firewall de hardware é pouco conhecido do público em geral, mas existe. É usado em empresas. A empresa instala, garante que nenhum usuário espertinho irá desativar o firewall local (de software) só para aumentar a velocidade de navegação, baixar pornografia, etc. Os firewalls não precisam ser atualizados. Eles já possuem um conjunto básico e suficiente de bloqueios de portas TCP para evitar uma invasão a partir dos métodos mais conhecidos de ataques.

  Gabarito: Letra A.

• GABARITO: A

  Firewall é utilizado para proteger um computador contra acessos não autorizados provenientes da internet. Ele pode ser tanto um software como um hardware. Quando existe a combinação de ambos é denominado de "appliance".

  O Firewall é capaz de: registrar as tentativas de acesso aos serviços habilitados no seu computador e bloquear o envio para terceiros de informações coletadas por invasores e códigos maliciosos; bloquear as tentativas de invasão e de exploração de vulnerabilidades do seu computador e possibilitar a identificação das origens destas tentativas; analisar continuamente o conteúdo das conexões, filtrando diversos tipos de códigos maliciosos e barrando a comunicação entre um invasor e um código malicioso já instalado; evitar que um código malicioso já instalado seja capaz de se propagar, impedindo que vulnerabilidades em outros computadores sejam exploradas.

  Lembrando sempre que não podemos confundir antivírus com firewall, blz? O antivírus protege seu pc do ataque de vírus, detectando, identificando e eliminando o malware envolvido. O Firewall é responsável por controlar ou bloquear tentativas de acesso ao seu computador sem a devida autorização. Ademais, o Firewall não é antispyware, ou seja, apesar de bloquear a propagação, ele não elimina o worm.

  Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

  -Tu não pode desistir.

• VERITAS NetBackup 8.0 usa a solução de gerenciamento de dados corporativos 360, as empresas serão capazes de aproveitar suas

  instalações existentes para alcançar visibilidade global, resiliência simplificada do negócio e gerenciamento integrado da cópia de dados,

  além de uma taxa de sucesso de quase 100 por cento em backups e recuperação, não importa onde os dados residam.

  Uma das características da solução de becape Symantec NetBackup é a tecnologia de recuperação granular para máquinas virtuais, que permite que o conteúdo dos arquivos seja indexado e restaurado sem que haja necessidade de recuperar toda a máquina virtual.

  Além disso é menor a redundância de dados.

   

  Possui um servidor mestre central que gerencia os servidores de mídia e os clientes.

  Fonte: Amigos do QC

Questão 2910064

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet; Nuvem ("cloud computing" e "cloud storage")

A informática evolui a cada dia que passa, e novas tecnologias e aplicações vão surgindo para oferecer mais soluções ou alternativas aos seus usuários. Dentro desse cenário temos a “cloud computing”, que se refere a:

• A. Um mecanismo tecnológico observado em redes Intranets que permite o uso de aplicações de forma remota.
• B. Uma aplicação criada para que servidores remotos possam compartilhar informações de e-business.
• C. Um sistema de informação corporativo que pode ser usado a longa distância por empresas parceiras.
• D. Uma forma de armazenamento de dados oferecido através da Internet a partir de diversos servidores.
• E. Um conceito dado para um tipo de Extranet, onde computadores estão interligados por uma “nuvem”.

Gabarito: D

Comentários

• GAB: D

   

  O conceito de computação em nuvem (em inglês, cloud computing) refere-se à utilização da memória e da capacidade de armazenamento e cálculo de computadores e servidores Hospedados em Datacenter e interligados por meio da Internet, seguindo o princípio da computação em grade.

• GABARITO D

   

  É o armazenamento na "nuvem". 

   

  Exemplo: GoogleDrive, OneDrive, iCloud etc. 

• O cloud computing é a tecnologia que permite acessar arquivos e programas que não estão ligados diretamente ao seu computador. Conhecida também como computação em nuvem, que permite o uso remoto de recursos da computação por meio da conectividade da Internet.

  Fonte: Google

  | UM FORTE ABRAÇO, SIGA O PLANO, PERTENCEREMOS!

• GAB D

  A computação em nuvem pode ser entendida como um ambiente de computação:

  1.  Formado por diversos servidores sejam esses físicos ou virtuais;

  2.  Ou um conjunto de serviços com capacidade de processamento, armazenamento, aplicações, plataformas e serviços disponibilizados na internet.

  CUIDADO A CESPE AMA ESSE CONCEITO..................

• Cloud computing é um sistema onde se pode armazenar e ao mesmo tempo manipular seus arquivos. Ex.: Office 365

  Cloud Storage apenas armazena seus arquivos não manipulando-os.

• Se refere, essencialmente, à ideia de utilizarmos, em qualquer lugar e independente de plataforma, as mais variadas aplicações por meio da internet com a mesma facilidade de tê-las instaladas em nossos próprios computadores. A Computação em Nuvem torna possível o acesso de arquivos, aplicativos e serviços disponíveis na web por diversos usuários simultaneamente e de diversos tipos de aparelhos que tenham acesso à internet... 
  
  - Léo Matos 

• Putz. Essa banca considera a cloud computing como nova tecnologia sendo que ela é da década de 1990, que para a evolução tecnológica são séculos...

• Computação em Nuvem é um termo muito amplo... o que pode trazer uma anulação dessa questão aos que se sentirem prejudicados.

  Mas na dúvida, e com uma banca meio desconhecida, vá na mais "lógica" ou "conhecida", e manda o de armazenamento.... (cloud storage)

• Computação em nuvem (do inglês cloud computing) é um conceito que faz referência a uma tecnologia que permite o acesso a programas, arquivos e serviços por meio da internet, sem a necessidade de instalação de programas ou armazenamento de dados.

   

   

  *Características da Computação em Nuvem

   

  -Agilidade

  -Alta Disponibilidade

  -Confiabilidade

  -Multi-Compartilhamento

  -Baixo Custo

  -Amplo acesso a Rede

  -Alto serviço sobre Demanda

  -Armazenamento de Banco de Dados

  -Agrupamento

   

   

  Letra:D

  Bons Estudos ;)

   

• A Internet é representada por uma nuvem, distribuída mundialmente. Na rede mundial de computadores os servidores armazenam informações (recursos) que serão acessados por navegadores de Internet (clientes web ou browsers). Cada informação possui o seu endereço padronizado como URL, para que os usuários consigam pesquisar e encontrar os arquivos desejados.
  A nuvem tem diferentes serviços, como o armazenamento de dados, o compartilhamento de arquivos, compartilhamento de recursos de hardware, de plataforma para execução de códigos, etc.
  "Cloud computing" é a computação na nuvem.
  Como todas as informações são arquivos, e estes estão armazenados na nuvem, a computação na nuvem é uma forma de armazenamento de dados oferecido através da Internet a partir de diversos servidores.
  
  Gabarito: Letra D.
  
  
  
  
  

• O termo “nuvem” é utilizado como uma metáfora para a internet. A Computação na Nuvem é um ambiente de computação baseado em uma imensa rede de servidores, que podem ser físicos ou virtuais. Trata-se de um conjunto de recursos, tais como: capacidade de processamento, armazenamento, conectividade, plataformas, aplicações e serviços disponibilizados na Internet.

  A computação na nuvem é a forma de utilizar memória computacional e local de armazenamento de arquivos em computadores interligados à internet, podendo esses arquivos ser acessados de qualquer lugar do mundo conectado a esta rede. Além disso, ela é constituída de várias tecnologias e formada por um conjunto de servidores físicos e virtuais interligados em rede. 

  Fonte: Estratégia.

  Avante! Bons estudos.

• A banca simplesmente reduziu o termo "computação em nuvem" para armazenamento de dados.

• Gabarito''D''.

  Quando se fala em computação nas nuvens, fala-se na possibilidade de acessar arquivos e executar diferentes tarefas pela internet. Quer dizer, você não precisa instalar aplicativos no seu computador para tudo, pois pode acessar diferentes serviços online para fazer o que precisa, já que os dados não se encontram em um computador específico, mas sim em uma rede.

  Estudar é o caminho para o sucesso.

• GAB; D

  CONCEITO DE EXTRANET

  Extranet refere-se a uma rede de computadores que utiliza a Internet para partilhar parte de seu sistema de informação com segurança. Uma Extranet permite acesso externo controlado para negócios específicos

  CONTINUE FIRME! OLHE PARA TRÁS E VEJA TUA EVOLUÇÃO GUERREIRO (A), A POSSE ESTÁ MAIS PERTO QUE LONGE,Oss.

• Assertiva D

  cloud computing = Uma forma de armazenamento de dados oferecido através da Internet a partir de diversos servidores.

• “cloud computing” = seria o mesmo que uma nuvem .

• Essa não seria a definição de Cloud Storage?

Questão 2910067

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Redes de Computadores

Qual alternativa apresenta considerações corretas a respeito dos modelos OSI e TCP/IP?

• A. A camada de apresentação no modelo de referência OSI faz a interface entre o protocolo de comunicação e o aplicativo que pediu ou receberá a informação por meio da rede. Ela é quem determina como ocorrerá um diálogo, identificando nomes e endereços.
• B. No modelo de referência OSI, a camada de sessão é a responsável pelo início da comunicação fim a fim e complementa as funções da camada de transporte. Estabelece um canal de comunicação entre os usuários emissor e receptor.
• C. No modelo TCP/IP, a camada de enlace tem como uma de suas principais funções receber os pacotes de dados da camada de rede e os transforma em quadros. Posteriormente, os transforma em tensões elétricas para a camada física para serem repassados ao meio físico.
• D. A camada de rede, no modelo OSI, é a responsável por pegar os dados enviados da camada de sessão e dividi-los em mensagens que serão transmitidas pela rede, ou seja, as mensagens serão repassadas à camada de transporte que irá roteá-las até o seu destino.
• E. Assim como as camadas de rede e de enlace do modelo de referência OSI correspondem à camada de inter-rede do modelo TCP/IP, as camadas de aplicação e de apresentação do modelo TCP/IP correspondem à camada de apresentação do modelo OSI.

Gabarito: B

Comentários

• a) A camada de apresentação [aplicação] no modelo de referência OSI faz a interface entre o protocolo de comunicação e o aplicativo que pediu ou receberá a informação por meio da rede. Ela é quem determina como ocorrerá um diálogo, identificando nomes e endereços. ERRADA

  b) No modelo de referência OSI, a camada de sessão é a responsável pelo início da comunicação fim a fim e complementa as funções da camada de transporte. Estabelece um canal de comunicação entre os usuários emissor e receptor. CERTA

  c) No modelo TCP/IP [OSI], a camada de enlace tem como uma de suas principais funções receber os pacotes de dados da camada de rede e os transforma em quadros. Posteriormente, os transforma em tensões elétricas para a camada física para serem repassados ao meio físico. ERRADA

  d) A camada de rede [transporte], no modelo OSI, é a responsável por pegar os dados enviados da camada de sessão e dividi-los em mensagens que serão transmitidas pela rede, ou seja, as mensagens serão repassadas à camada de transporte que irá roteá-las até o seu destino. ERRADA

  e) Assim como as camadas de rede e de enlace [enlace e física] do modelo de referência OSI correspondem à camada de inter-rede do modelo TCP/IP, as camadas de aplicação e de apresentação [+sessão] do modelo TCP/IP [OSI] correspondem à camada de apresentação do modelo OSI [TCP/IP]. ERRADA

  vale a pena dar uma olhada na tabela desse site: https://webpovoa.com/modelo-osi-tcpip/

  essa questão eu não sabia, então fui pesquisando

  caso tenha algo errado, me mandem msg no privado que irei ajeitar

• Com certeza um assistente juridico necessita desta informação no trabalho... aff

• Banca sem noção!

  Uma questão desse deveria ser para técnico de informática.

  E pior que são várias desse tipo...nammm...tenho até pena de quem fez essa prova.

• Tensa!!! ;(

• O modelo OSI é formado por camadas para representar uma transmissão, desde a camada Física até a camada de Aplicação.
  São elas: Física, Enlace, Rede, Transporte, Sessão, Apresentação e Aplicação.
  O modelo TCP/IP também, porém com menos camadas.
  São elas: Host/Rede, Internet, Transporte e Aplicação.
  
  A camada de apresentação no modelo de referência OSI faz a interface entre o protocolo de comunicação e o aplicativo que pediu ou receberá a informação por meio da rede. A camada de apresentação é responsável pela entrega e formatação da informação para a camada de aplicação para posterior processamento ou apresentação.
  A camada de rede, no modelo OSI, é a responsável por pegar os dados enviados da camada de Transporte e dividi-los em mensagens que serão transmitidas pela rede, ou seja, as mensagens serão repassadas à camada de enlace que irá prepará-las para a camada física.
  Assim como as camadas de rede e de enlace do modelo de referência OSI correspondem à camada de inter-rede do modelo TCP/IP, as camadas de sessão, aplicação e de apresentação do modelo OSI correspondem à camada de aplicação do modelo TCP/IP.
  No modelo de referência OSI, a camada de sessão é a responsável pelo início da comunicação fim a fim e complementa as funções da camada de transporte. Estabelece um canal de comunicação entre os usuários emissor e receptor.
  No modelo TCP/IP, a camada de enlace (que faz parte da camada Host/Rede) tem como uma de suas principais funções receber os pacotes de dados da camada Internet e os transforma em quadros. Posteriormente, os transforma em tensões elétricas para a camada física para serem repassados ao meio físico.
  
  Gabarito: Letra B.
  
  
  
  
  
  
  

• fica difícil até de entender a explicação escrita do prof

• GABARITO B

  QUESTÃO DIFÍCIL NA MINHA OPINIÃO. MAS AS BANCAS ESTÃO FICANDO SEM O QUE COBRAR, ENTÃO A TENDÊNCIA É ISSO MESMO , INFELIZMENTE.

  O modelo OSI

  _________________________________________________

  CAMADA FUNÇÃO

  7 - Aplicação Funções especialistas (transferência de arquivos, envio de e-mail, terminal virtual)

  6 - Apresentação Formatação dos dados, conversão de códigos e caracteres

  5 - Sessão Negociação e conexão com outros nós, analogia

  4 - Transporte Oferece métodos para a entrega de dados ponto-a-ponto

  3 - Rede Roteamento de pacotes em uma ou várias redes

  2 - Enlace Detecção de erros

  1 - Física Transmissão e recepção dos bits brutos através do meio físico de transmissão

• Gente, eu fiz curso técnico em telecomunicações e o modelo OSI foi uma das matérias estudadas nas aulas de Redes. Ou seja, realmente é um tipo de cobrança que vai muito além do que um Assistente Jurídico de nível médio precisa saber... Mas muuuuuuito além mesmo!

• Errei com vontade essa, questão difícil pra caraca.

  Gab: B

• Acredito que a questão seria passível de recurso.

  Pelo que observei, ela não precisa de conhecimento aprofundado para ser respondida, uma vez que ela só troca o nome de algumas camadas e de modelo de referência.

  Pelos vozes da minha cabeça, o modelo TCP/IP tinha, em seu modelo inicial, 4 camadas, as quais sejam: 4) Aplicação; 3) Transporte; 2) internet/rede e 1) acesso ao meio/link de dados/enlace/host.

  A nomenclatura varia muito de autor para autor e são até ambíguas em alguns sentidos. Já vi que o nível mais baixo do modelo TCP/IP era chamada Rede (e estava certo, porque a camada imediatamente superior era a camada de inter-rede). Portanto, tem que dar uma estudada na banca pra saber em qual autor ela se baseia (ainda não obtive uma conclusão quanto ao Cespe).

  Para o aperfeiçoamento desse modelo, foi dividido a camada mais baixa em dois, exatamente iguais ao do modelo OSI/ISO {CAMADA DE ACESSO AO MEIO FOI DIVIDIDA EM FÍSICA E DE ENLACE}. A justificativa foi que ambas as camadas, quando estudadas pelo OSI, realizam funções extremamente diferentes e na prática é o que realmente acontece. Então, muitos autores descrevem a camada TCP/IP com 5 camadas. (Na minha opinião, é até mais correto dizer que tem 5 mesmo, pq facilita o entendimento da função de cada equipamento e tecnologia)

  A camada física é responsável pelas especificações elétricas e físicas.

  A camada de enlace é responsável por transformar os dados oriundos da camada de rede em frames (ou quadros) e corrigir eventuais erros provenientes da camada física. Depende do sentido da transmissão de dados.

  Então dependendo de qual autor você pegar pra ler, a C estará certa. Eu, pelo menos, marquei a C, mas também porque eu não lembrava que a camada de sessão era imediatamente superior a de transporte... Mas da mesma forma, acredito que a C não está errada.

  PRA RESUMIR, fiz esse esquema de questões, baseando-me no bom senso.

  1) Se uma questão afirmar que a camada física e a camada de enlace do Modelo OSI/ISO estão juntas em uma única camada no protocolo TCP/IP, está certo, pois isso coaduna com o seu modelo INICIAL no qual as duas camadas estavam juntas na camada de link de dados/host/acesso ao meio. É o que é mais cobrado em prova.

  2) Se uma questão afirmar que o protocolo TCP/IP tem 5 camadas, também está certo. Melhor dizendo, não deixa de estar errado, pois houve um aperfeiçoamento do modelo TCP/IP, no qual a camada física e de enlace estão separadas em duas camadas distintas = modelo híbrido do TCP/IP que contém 5 camadas. 

• Talvez um erro da letra C seja a assertiva afirmar que a camada de enlace transforma os frames em tensões elétricas. Quem é responsável pela transmissão dos bits brutos é a camada física.

  Mas persisto na mesma ideia.

• A) A camada de apresentação no modelo de referência OSI faz a interface entre o protocolo de comunicação e o aplicativo que pediu ou receberá a informação por meio da rede. Ela é quem determina como ocorrerá um diálogo, identificando nomes e endereços. E -> APLICAÇÃO

  B) No modelo de referência OSI, a camada de sessão é a responsável pelo início da comunicação fim a fim e complementa as funções da camada de transporte. Estabelece um canal de comunicação entre os usuários emissor e receptor. CERTO! QUANDO COMEÇA E QUANDO TERMINA.

  C) No modelo TCP/IP, a camada de enlace tem como uma de suas principais funções receber os pacotes de dados da camada de rede e os transforma em quadros. Posteriormente, os transforma em tensões elétricas para a camada física para serem repassados ao meio físico. E -> CORRIGE ERROS, OK! MAS TENSÃO ELÉTRICA É FÍSICA -> CAMADA FÍSICA.

  D) A camada de rede, no modelo OSI, é a responsável por pegar os dados enviados da camada de sessão e dividi-los em mensagens que serão transmitidas pela rede, ou seja, as mensagens serão repassadas à camada de transporte que irá roteá-las até o seu destino. E -> CAMADA DE REDE QUE FAZ O ROTEAMENTO -> CAMADA CONFIÁVEL = TRANSPORTE.

  E) Assim como as camadas de rede e de enlace do modelo de referência OSI correspondem à camada de internet e rede do modelo TCP/IP, as camadas de aplicação e de apresentação do modelo TCP/IP correspondem à camada de apresentação do modelo OSI. E -> INTERNET no TCP <-> REDE no OSI e ACESSO A REDE no TCP <-> ENLACE E FÍSICA no OSI (ver tabela).

  FONTE: Prof. Deodato Neto

• Assertiva B

  No modelo de referência OSI, a camada de sessão é a responsável pelo início da comunicação fim a fim e complementa as funções da camada de transporte. Estabelece um canal de comunicação entre os usuários emissor e receptor.

• GABARITO B

  APLICAÇÃO: estabelecer a comunicação entre aplicações e a acessar a rede. Ela funciona como um portal em que os processos de aplicações possam acessar uma rede. DADOS

  APRESENTAÇÃO: responsável por definir o formato para troca de dados entre computadores, como se fosse um tradutor. DADOS

  SESSÃO: permitir que duas ou mais aplicações em computadores diferentes possam abrir, usar e fechar uma conexão, chamada sessão. Diálogo da rede – estabelecendo, mantendo e sincronizando a interação entre sistemas que se comunicam. A camada de sessão é a responsável pelo início da comunicação fim a fim e complementa as funções da camada de transporte. Estabelece um canal de comunicação entre os usuários emissor e receptor.  DADOS

  TRANSPORTE: organizar os dados em segmentos e que eles cheguem ao destino livre de erros/ fornece uma comunicação fim-a-fim ou ponta-aponta confiável. SEGMENTOS

  REDE: responsável pelo endereçamento, roteamento e entrega de pacotes individuais de dados desde sua origem até o seu destino, provavelmente através de várias redes. PACOTES

  ENLACE: organizar os dados em frames (ou quadros) e por estabelecer uma conexão nó a nó entre dois dispositivos físicos, garantindo assim que os dados sejam recebidos corretamente. FRAMES

  FISÍCA: a define as especificações elétricas e físicas da conexão de dados(Hardware). BITS

• Achei que ver a imagem do que ocorre ajudou a entender um pouco os protocolos. Vi no site: https://www.datarain.com.br/blog/qual-diferenca-entre-modelo-osi-e-modelo-tcpip/

Questão 2910070

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Assistente Jurídico; INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel 2013; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Leia atentamente as duas assertivas que se seguem que tratam de recursos do software MS Excel 2013.

I- Impede que outros usuários alterem, movam ou excluam dados acidentalmente ou deliberadamente em uma planilha. Bloqueia células na planilha e protege a planilha com uma senha.

II - Exclui linhas duplicadas em uma planilha. Pode-se escolher quais colunas devem ser verificadas em busca de informações duplicadas.

Os recursos apontados nas assertivas I e II acima são encontrados no menu principal do software em questão, respectivamente, nas opções:

• A. Revisão e Formatação.
• B. Exibição e Revisão.
• C. Formatação e Referências.
• D. Revisão e Dados.
• E. Dados e Exibição.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO D

   

  I- Impede que outros usuários alterem, movam ou excluam dados acidentalmente ou deliberadamente em uma planilha. Bloqueia células na planilha e protege a planilha com uma senha (REVISÃO).

  II - Exclui linhas duplicadas em uma planilha. Pode-se escolher quais colunas devem ser verificadas em busca de informações duplicadas (DADOS).

• GUIA REVISÃO (proteger documento)

  E GUIA DADOS..(opcao excluir duplicata etc)

  NAO EXISTE GUIA FORMATAÇÃO....

• I- Guia Revisão no grupo Alterações.

  II- Guia Dados no grupo Ferramentas de Dados.

• REVISÃO > PROTEGER

  DADOS > FERRAMENTA DE DADOS

• esses recursos também estão no MS Excel 2010.

  guia DADOS -> grupo Ferramentas de Dados, botão REMOVER DUPLICATAS (excluir as linhas duplicadas de uma planilha. Você pode especificar quais colunas devem ser verificadas em busca de informações duplicadas).

  guia REVISÃO -> grupo Alterações, botão PROTEGER PLANILHA (impedir alterações indesejadas nos dados de uma planilha especificando as informações que podem ser alteradas. Por exemplo, você pode impedir a edição de células bloqueadas ou a alteração da formatação do documento. É possível especificar uma senha para desproteger a planilha e permitir essas alterações.

• O Microsoft Excel é um editor de pastas de trabalhos, formadas por planilhas (folhas de dados). Os dados são organizados em células, que são o encontro de colunas e linhas.
  O proprietário de uma pasta de trabalho poderá acessar recursos para edição e formatação das planilhas. Entre eles, o bloqueio das células e a exclusão de informações em duplicidade.
  
  Para impedir que outros usuários alterem, movam ou excluam dados acidentalmente ou deliberadamente em uma planilha, ele poderá bloquear as células na planilha e proteger a planilha com uma senha. Esta opção encontra-se na guia Revisão.
  
  
  Algumas informações podem estar duplicadas na planilha. Para exclui linhas duplicadas em uma planilha, pode-se escolher quais colunas devem ser verificadas em busca de informações duplicadas na opção Remover Duplicadas, disponível na guia Dados.
  
  
  
  Gabarito: Letra D.
  
  
  
  
  

• Acertei a questão mas o gabarito deu como errada. A minha resposta está identica a do professor . Sugiro corrigir o gabarito

Questão 2929462

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Contabilidade Geral
• Assuntos: Balanço Patrimonial; Teste de Recuperabilidade (impairment)

Segundo o CPC 01 (R4) – Redução ao valor recuperável de ativos, no que concerne às fontes internas e externas de informações, ao avaliar se há alguma indicação de que um ativo possa ter sofrido desvalorização, a entidade deve considerar, no mínimo, as seguintes indicações:

• A. As taxas de juros de mercado ou outras taxas de mercado de retorno sobre investimentos aumentaram durante o período, e esses aumentos provavelmente não afetarão a taxa de desconto utilizada no cálculo do valor em uso de um ativo e diminuirão materialmente o valor recuperável do ativo (fontes externas de informações).
  
• B. Mudanças significativas sem efeito adverso sobre a entidade ocorreram durante o período, ou ocorrerão em futuro próximo, no ambiente tecnológico, de mercado, econômico ou legal, no qual a entidade opera ou no mercado para o qual o ativo é utilizado (fontes externas de informação).
  
• C. Mudanças significativas, com efeito adverso sobre a entidade, ocorreram durante o período, ou devem ocorrer em futuro próximo, na extensão pela qual, ou na maneira na qual, um ativo é ou será utilizado (fontes internas de informação).
  
• D. As taxas de juros de mercado ou outras taxas de mercado de retorno sobre investimentos aumentaram durante o período, e esses aumentos provavelmente afetarão a taxa de desconto utilizada no cálculo do valor em uso de um ativo e aumentarão materialmente o valor recuperável do ativo (fontes externas de informação).
  
• E. Evidência disponível, proveniente de relatório interno, que indique que o desempenho econômico de um ativo é ou será melhor que o esperado (fontes internas de informação).
  

Gabarito: C

Comentários

• CPC 01 (R4)

  Fontes externas de informação

  (a) há indicações observáveis de que o valor do ativo diminuiu significativamente durante o período, mais do que seria de se esperar como resultado da passagem do tempo ou do uso normal;

  (b) mudanças significativas com efeito adverso sobre a entidade ocorreram durante o período, ou ocorrerão em futuro próximo, no ambiente tecnológico, de mercado, econômico ou legal, no qual a entidade opera ou no mercado para o qual o ativo é utilizado;

  (c) as taxas de juros de mercado ou outras taxas de mercado de retorno sobre investimentos aumentaram durante o período, e esses aumentos provavelmente afetarão a taxa de desconto utilizada no cálculo do valor em uso de um ativo e diminuirão materialmente o valor recuperável do ativo;

  [...] 

  Fontes internas de informação

  [...]

  (f) mudanças significativas, com efeito adverso sobre a entidade, ocorreram durante o período, ou devem ocorrer em futuro próximo, na extensão pela qual, ou na maneira na qual, um ativo é ou será utilizado. [...]

  (g) evidência disponível, proveniente de relatório interno, que indique que o desempenho econômico de um ativo é ou será pior que o esperado; Dividendo de controlada, empreendimento controlado em conjunto ou coligada

  [...]

  Gab. C

• Tudo retirado do parágrafo 12 da NBC TA 01 (R4):

  A) As taxas de juros de mercado ou outras taxas de mercado de retorno sobre investimentos aumentaram durante o período, e esses aumentos provavelmente não afetarão a taxa de desconto utilizada no cálculo do valor em uso de um ativo e diminuirão materialmente o valor recuperável do ativo (fontes externas de informações).

  B) Mudanças significativas sem (com) efeito adverso sobre a entidade ocorreram durante o período, ou ocorrerão em futuro próximo, no ambiente tecnológico, de mercado, econômico ou legal, no qual a entidade opera ou no mercado para o qual o ativo é utilizado (fontes externas de informação).

  C) Mudanças significativas, com efeito adverso sobre a entidade, ocorreram durante o período, ou devem ocorrer em futuro próximo, na extensão pela qual, ou na maneira na qual, um ativo é ou será utilizado (fontes internas de informação).

  D) As taxas de juros de mercado ou outras taxas de mercado de retorno sobre investimentos aumentaram durante o período, e esses aumentos provavelmente afetarão a taxa de desconto utilizada no cálculo do valor em uso de um ativo e aumentarão (diminuirão) materialmente o valor recuperável do ativo (fontes externas de informação).

  E) Evidência disponível, proveniente de relatório interno, que indique que o desempenho econômico de um ativo é ou será melhor (pior) que o esperado (fontes internas de informação).

• Segundo o item 12 do Pronunciamento Técnico CPC 01 – Redução ao Valor Recuperável de Ativos.

  12. Ao avaliar se há alguma indicação de que um ativo possa ter sofrido desvalorização, a entidade deve considerar, no mínimo, as seguintes indicações:

  Fontes externas de informação

  a) há indicações observáveis de que o valor do ativo diminuiu significativamente durante o período, mais do que seria de se esperar como resultado da passagem do tempo ou do uso normal;

  (b) mudanças significativas com efeito adverso sobre a entidade ocorreram durante o período, ou ocorrerão em futuro próximo, no ambiente tecnológico, de mercado, econômico ou legal, no qual a entidade opera ou no mercado para o qual o ativo é utilizado;

  (c) as taxas de juros de mercado ou outras taxas de mercado de retorno sobre investimentos aumentaram durante o período, e esses aumentos provavelmente afetarão a taxa de desconto utilizada no cálculo do valor em uso de um ativo e diminuirão materialmente o valor recuperável do ativo;

  (d) o valor contábil do patrimônio líquido da entidade é maior do que o valor de suas ações no mercado;

  Fontes internas de informação

  (e) evidência disponível de obsolescência ou de dano físico de um ativo;

  (f) mudanças significativas, com efeito adverso sobre a entidade, ocorreram durante o período, ou devem ocorrer em futuro próximo, na extensão pela qual, ou na maneira na qual, um ativo é ou será utilizado. Essas mudanças incluem o ativo que se torna inativo ou ocioso, planos para descontinuidade ou reestruturação da operação à qual um ativo pertence, planos para baixa de ativo antes da data anteriormente esperada e reavaliação da vida útil de ativo como finita ao invés de indefinida;

  (g) evidência disponível, proveniente de relatório interno, que indique que o desempenho econômico de um ativo é ou será pior que o esperado;

  Dividendo de controlada, empreendimento controlado em conjunto ou coligada

  (h) para um investimento em controlada, empreendimento controlado em conjunto ou coligada, a investidora reconhece dividendo advindo desse investimento e existe evidência disponível de que:

  (i) o valor contábil do investimento nas demonstrações contábeis separadas excede os valores contábeis dos ativos líquidos da investida reconhecidos nas demonstrações consolidadas, incluindo eventual ágio por expectativa de rentabilidade futura (goodwill); ou

  (ii) o dividendo excede o total de lucro abrangente da controlada, empreendimento controlado em conjunto ou coligada no período em que o dividendo é declarado.

  Com isso, correta a alternativa C.

Questão 2929465

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Contabilidade Geral
• Assuntos: Demonstração dos Fluxos de Caixa -DFC

Conforme o CPC 03 (R2) demonstração dos fluxos de caixa, são elementos de fluxos de caixa de atividades de investimentos:

• A. Recebimentos e pagamentos de caixa de contratos mantidos para negociação imediata ou disponíveis para venda futura.
  
• B. Caixa recebido pela emissão de debêntures, empréstimos, notas promissórias, outros títulos de dívida, hipotecas e outros empréstimos de curto e longo prazos.
  
• C. Caixa recebido pela emissão de ações ou outros instrumentos patrimoniais.
  
• D. Recebimentos de caixa pela liquidação de adiantamentos ou amortização de empréstimos concedidos a terceiros (exceto aqueles adiantamentos e empréstimos de instituição financeira).
  
• E. Recebimentos e pagamentos de caixa por seguradora de prêmios e sinistros, anuidades e outros benefícios da apólice.
  

Gabarito: D

Comentários

• Cpc 03:

  Somente desembolsos que resultam em ativo reconhecido nas demonstrações contábeis são passíveis de classificação como atividades de investimento. Exemplos de fluxos de caixa advindos das atividades de investimento são: 

  (a) pagamentos em caixa para aquisição de ativo imobilizado, intangíveis e outros ativos de longo prazo. Esses pagamentos incluem aqueles relacionados aos custos de desenvolvimento ativados e aos ativos imobilizados de construção própria;

  (b) recebimentos de caixa resultantes da venda de ativo imobilizado, intangíveis e outros ativos de longo prazo;

  (c) pagamentos em caixa para aquisição de instrumentos patrimoniais ou instrumentos de dívida de outras entidades e participações societárias em joint ventures (exceto aqueles pagamentos referentes a títulos considerados como equivalentes de caixa ou aqueles mantidos para negociação imediata ou futura);

  (d) recebimentos de caixa provenientes da venda de instrumentos patrimoniais ou instrumentos de dívida de outras entidades e participações societárias em joint ventures (exceto aqueles recebimentos referentes aos títulos considerados como equivalentes de caixa e aqueles mantidos para negociação imediata ou futura);

  (e) adiantamentos em caixa e empréstimos feitos a terceiros (exceto aqueles adiantamentos e empréstimos feitos por instituição financeira);

  (f) recebimentos de caixa pela liquidação de adiantamentos ou amortização de empréstimos concedidos a terceiros (exceto aqueles adiantamentos e empréstimos de instituição financeira);

  (g) pagamentos em caixa por contratos futuros, a termo, de opção e swap, exceto quando tais contratos forem mantidos para negociação imediata ou futura, ou os pagamentos forem classificados como atividades de financiamento; e

  (h) recebimentos de caixa por contratos futuros, a termo, de opção e swap, exceto quando tais contratos forem mantidos para negociação imediata ou venda futura, ou os recebimentos forem classificados como atividades de financiamento.  

• A) atividades operacionais.

  B) atividades de financiamento.

  C) atividades de financiamento.

  D) atividades de investimentos.

  E) atividades operacionais.

• Investimento

  (-) Aquisição de Ações de Outras Cia

  (+) Vendas de Ações de Outras Cia

  (-) Empréstimos Concedidos

  (+) Recebimento do Principal Empréstimo Concedido

  (-) Aquisição de Imobilizado/ Intangível

  (+) Venda de Imobilizado/ Intangível

• Inaz. Pula. Me recuso a fazer: cheio de questão mal elaborada.

Questão 2929468

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Contabilidade Geral
• Assuntos: Amortização, Depreciação e Exaustão; Balanço Patrimonial

Situação hipotética: A Sociedade Empresarial IMBIRIBEIRA adquiriu, à vista, em 31.03.2015, Máquinas e equipamentos por R$ 600.000,00. A IMBIRIBEIRA, para efeitos de depreciação, utiliza o método de cotas constantes e definiu o tempo de vida útil deste bem em 5 anos, e que seu valor residual no final do tempo de vida útil estipulado seria de R$ 114.000,00. No dia 31.06.2018, vendeu este item do seu imobilizado pelo valor de R$ 325.000,00. Diante dos fatos apresentados, pode-se considerar:

• A. A depreciação acumulada em 31.12.17 equivale a R$ 291.600,00.
  
• B. O valor contábil do bem em 31.12.16 equivale a R$ 430.000,00.
  
• C. Haverá um prejuízo de R$ 170.100,00.
  
• D. Não houve nem lucro e nem prejuízo na operação de venda.
  
• E. Será apurado um lucro de R$ 40.900,00 pela venda do bem.
  

Gabarito: E

Comentários

• Vlr. de bem a ser depreciado: 600.000,00 - 114.000,00 = 486.000,00

  Depreciação mensal: 486.000,00 x 20% = 97.200,00 / 12 = 8.100,00

  Depreciação acum. em 30/30/2018 = 8,100,00 x 39 meses = 315.900,00

  Vlr. residual: 600.000,00 - 315.900,00 = 284.100,00

  Lucro: 325.000,00 - 284.100,00 = 40.900,00

• Valor depreciável = 600 mil - 114 mil = 486 mil;

  Depreciação de 97,2 mil ao ano (valor depreciável / 5);

  Depreciação ao mês = 97,2 mil/12 = 8,1 mil;

  Depreciação do período de 31.03.2015 a 31.06.2018:

  3 anos e 3 meses;

  291600 + 24300 = valor da depreciação 315.900,00

  Valor contábil = 600 mil - 315.900,00 = 284.100,00

  Venda com lucro = 325 mil - 284.100,00 = 40,9 mil

• Letra B está errada por apenas R$100,00

Questão 2929474

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Contabilidade Geral
• Assuntos: Demonstração do Resultado do Exercício; Receitas, Despesas e Apuração do Resultado do Exercício

Quanto ao reconhecimento da Despesa, assinale a alternativa correta:

• A. As despesas são reconhecidas na demonstração do resultado com base em associação direta entre os custos incorridos e a auferição de itens específicos da despesa.
  
• B. As despesas são reconhecidas na demonstração do resultado quando surgir um decréscimo, que possa ser medido em bases confiáveis, nos futuros benefícios econômicos referentes a um decréscimo em um passivo ou aumento em um ativo.
  
• C. Uma despesa é reconhecida imediatamente na demonstração do resultado quando a despesa não produzir benefícios econômicos futuros ou quando os benefícios econômicos futuros não se qualificam, ou deixam de se qualificar, para reconhecimento no balanço como ativo.
  
• D. Uma despesa é também reconhecida na demonstração do resultado naqueles casos em que se incorre em um passivo sem o reconhecimento de um ativo quando, por exemplo, surgir um ativo decorrente de uma garantia de produto
  
• E. A amortização das despesas diferidas é feita, geralmente, com base em estimativa confiável de, no máximo, dez anos. As despesas de organização, por exemplo, são normalmente amortizadas em até dez anos, não obstante elas beneficiarem toda a vida da empresa.
  

Gabarito: C

Comentários

• CPC 00

  4.49. As despesas devem ser reconhecidas na demonstração do resultado quando resultarem em decréscimo nos benefícios econômicos futuros, relacionado com o decréscimo de um ativo ou o aumento de um passivo, e puder ser mensurado com confiabilidade. Isso significa, na prática, que o reconhecimento da despesa ocorre simultaneamente com o reconhecimento de aumento nos passivos ou de diminuição nos ativos (por exemplo, a alocação por competência de obrigações trabalhistas ou da depreciação de equipamento).

  4.50. As despesas devem ser reconhecidas na demonstração do resultado com base na associação direta entre elas e os correspondentes itens de receita. [...] EX.: vários componentes de despesas que integram o custo das mercadorias vendidas devem ser reconhecidos no mesmo momento em que a receita derivada da venda das mercadorias é reconhecida.

  4.52. A despesa deve ser reconhecida imediatamente na demonstração do resultado quando o gasto não produzir benefícios econômicos futuros ou quando, e na extensão em que, os benefícios econômicos futuros não se qualificarem, ou deixarem de se qualificar, para reconhecimento no balanço patrimonial como ativo.

  GAB. C

Questão 2929477

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Contabilidade de Custos
• Assuntos: CMV e CPV; Custo de Produção

Situação hipotética: A Fábrica de bolsas ITAPETIM, durante o mês de setembro de 2018, produziu 2.500 unidades de bolsas e apresentou seus gastos gerais conforme abaixo:

AQUISIÇÃO DE MÁTÉRIA PRIMA R$ 50.000,00

MOD – Mão-de-obra-direta R$ 30.000,00

Depreciação de máquinas R$ 3.000,00

Comissão de vendas R$ 2.800,00

Aluguel da fábrica R$ 7.000,00

Impostos da administração R$ 2.500,00

Matéria prima consumida R$ 40.000,00

Salário do supervisor da Fábrica R$ 5.000,00

Durante o mês de setembro foram vendidas 2.300 unidades pelo valor unitário de R$ 85,00. De acordo com os dados apresentados, o CPV (custo do produto vendido) equivale a:

• A. R$ 76.600,00.
  
• B. R$ 195.500,00.
  
• C. R$ 85.000,00.
  
• D. R$ 87.400,00.
  
• E. R$ 78.200,00.
  

Gabarito: E

Comentários

• MOD R$ 30.000

  Depreciação de máquinas R$ 3.000

  Aluguel da fábrica R$ 7.000

  MP consumida R$ 40.000

  Salário do supervisor da Fábrica R$ 5.000 

  (=) TOTAL DE CUSTO DE PRODUÇÃO R$ 85.000

  CPV=(2.300 un/2.500 un)*R$ 85.000=R$ 78.200

  GAB. E

Questão 2929480

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Contabilidade Geral
• Assuntos: Contabilidade - Noções Gerais; Estrutura Conceitual Básica

As características qualitativas fundamentais da Informação Contábil-Financeira são relevância e representação fidedigna. Diante das informações qualitativas fundamentais, assinale a alternativa correta:

• A. Informação contábil-financeira relevante é aquela que não possui poder de influenciar as decisões que possam ser tomadas pelos usuários.
  
• B. Para ser útil, a informação contábil-financeira não tem só que representar um fenômeno relevante, mas tem também que representar com fidedignidade o fenômeno que se propõe representar.
  
• C. Representação fidedigna, por si só, pode resultar necessariamente em informação útil.
  
• D. A informação precisa concomitantemente ser irrelevante e representar com fidedignidade a realidade reportada para ser útil.
  
• E. A informação contábil-financeira precisa ser uma predição ou uma projeção para que possua valor preditivo.
  

Gabarito: B

Comentários

• Para que a informação contábil seja util é fundamental:

  Relevância = (Atributo de Materialidade) ; Valor preditivo / Valor Confirmatório (ou ambos).

  Representação Fidedigna = Completa / Neutra e livre de erros.

  GABARITO LETRA B.

• Para ser útil, a informação contábil-financeira não tem só que representar um fenômeno relevante, mas tem também que representar com fidedignidade o fenômeno que se propõe representar.

  CPC 00

• GAB- B

  Não esqueça: a informação precisa concomitantemente ser relevante e representar com fidedignidade a realidade reportada para ser útil.

Questão 2929483

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Contabilidade Geral
• Assuntos: Balanço Patrimonial; Patrimônio Líquido

Situação hipotética: A Sociedade Empresarial IPUTINGA apresentou um Patrimônio líquido em 31.12.2016 de R$ 300.000,00; e, no exercício de 2017, apresentou as seguintes mutações em seu Patrimônio líquido conforme demonstração abaixo:

Lucro do período: R$ 60.000,00

Destinação do lucro para reservas: R$ 45.000,00

Destinação do lucro para dividendos obrigatórios: R$ 15.000,00

Integralização do capital em dinheiro: R$ 18.500,00

Aquisição de ações da própria sociedade empresarial: R$ 8.500,00

Diante da situação patrimonial apresentada, o saldo do Patrimônio líquido no final do exercício de 2017 será:

• A. R$ 387.000,00.
  
• B. R$ 372.000,00.
  
• C. R$ 363.500,00.
  
• D. R$ 355.000,00.
  
• E. R$ 378.500,00.
  

Gabarito: D

Comentários

• PL em 31/12/2016: 300.000,00

  Reservas; 45.000,00

  Capital Integralizado: 18.500,00

  Ações em Tesouraria: (8.500,00)

  PL em 31/12/2017 = 355.000,00

  Obs. Do Lucro do Exercício de 60.000,00 foi 45.000,00 para Reservas e continuou no PL e 15.000,00 para pagamentos de Dividendos Obrigatórios e saiu do PL.

• Dos 60.000 do Lucro do período, 15.000 vão para o pagamento de dividendos, não interferindo do PL da empresa, e 45.000 para reservas, logo esses 45.000 aumentarão o Capital Social da empresa.

  Os 18.500 que foram integralizados em dinheiro, também aumentarão o Capital Social da empresa.

  Os 8.500 para compra de ações da própria empresa é a única parte que reduzirá o montante do capital social. Logo:

  Capital Social no final de 2017 será 300.000+45.000+18.500-8.500 = 355.000. GAB. - D)

• Inaz. Pula. Me recuso a fazer: cheio de questão mal elaborada, dúbia e com mais de uma assertiva correta.

• campanha bloquear a Sinara costa o coisa chata!!

Questão 2929486

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Contabilidade Geral
• Assuntos: Balanço Patrimonial; Patrimônio Líquido

Situação hipotética: A Cia GUABIRABA apresentou, em 31.12.2017, as informações para cálculo do EVA conforme tabela abaixo:

PATRIMONIO LÍQUIDO R$ 1.500.000,00

LUCRO LÍQUIDO R$ 300.000,00

CUSTO DO CAPITAL PRÓPRIO 18%

Diante das informações apresentadas, o valor do EVA corresponde a:

• A. R$ 40.000,00.
  
• B. R$ 20.000,00.
  
• C. R$ 30.000,00.
  
• D. R$ 25.000,00.
  
• E. R$ 35.000,00.
  

Gabarito: C

Comentários

• Patrimonio liquido: 1.500.000,00

  Lucro Líquido; 300.000,00

  1.500.000,00 x 18% = 270.000,00

  EVA = 300.000,00 - 270.000,00 = 30.000,00

• Olá!

  Gabarito: C

  Bons estudos!

  -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

Questão 2929489

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Auditoria
• Assuntos: Amostragem em Auditoria; Testes, Procedimentos e Técnicas de Auditoria

De acordo com a NBCTA 530 – Amostragem de auditoria, pode-se afirmar:

• A. Ao considerar as características de uma população, para testes de detalhes, o auditor faz uma avaliação da taxa esperada de desvio com base no entendimento do auditor dos controles relevantes ou no exame de pequena quantidade de itens da população.
  
• B. A consideração da natureza da evidência de auditoria desejada e as constantes condições de desvio ou distorção, ou outras características relacionadas com essa evidência de auditoria, ajudam o auditor a definir o que constitui desvio ou distorção e qual população usar para a amostragem.
  
• C. Os exemplos de risco resultantes da amostragem incluem o uso de procedimentos de auditoria não apropriados ou a interpretação errônea da evidência de auditoria, e o não reconhecimento de uma distorção ou de um desvio.
  
• D. O auditor deve desconsiderar os itens para a amostragem mesmo que cada unidade de amostragem da população tenha a mesma chance de ser selecionada.
  
• E. Se o auditor não puder aplicar os procedimentos de auditoria definidos ou procedimentos alternativos adequados em um item selecionado, o auditor deve tratar esse item como um desvio do controle previsto, no caso de testes de controles, ou uma distorção, no caso de testes de detalhes.
  

Gabarito: E

Comentários

• Basicamente, a banca copiou os itens da NBC TA 530 e alterou algumas palavras.

  Alternativa A (incorreta)

  A7. Ao considerar as características de uma população, para testes de controles (em vez de teste de detalhes), o auditor faz uma avaliação da taxa esperada de desvio com base no entendimento do auditor dos controles relevantes ou no exame de pequena quantidade de itens da população.

  Alternativa B (incorreta)

  A5. (...) A consideração da natureza da evidência de auditoria desejada e as eventuais (em vez de constantes) condições de desvio ou distorção ou outras características relacionadas com essa evidência de auditoria ajudam o auditor a definir o que constitui desvio ou distorção e qual população usar para a amostragem

  Alternativa C (incorreta)

  A1. Os exemplos de risco não resultante (em vez de resultante) da amostragem incluem o uso de procedimentos de auditoria não apropriados ou a interpretação errônea da evidência de auditoria e o não reconhecimento de uma distorção ou de um desvio.

  Alternativa D (incorreta)

  8. O auditor deve selecionar (em vez de desconsiderar) itens para a amostragem de forma que cada unidade de amostragem da população tenha a mesma chance de ser selecionada(ver itens A12e A13).

  Alternativa E (gabarito)

  11. Se o auditor não puder aplicar os procedimentos de auditoria definidos ou procedimentos alternativos adequados em um item selecionado, o auditor deve tratar esse item como um desvio do controle previsto, no caso de testes de controles ou uma distorção, no caso de testes de detalhes (ver itens A15 e A16).

• Nem a FCC é tão cruel no copia e cola.

• Talvez um especialista em auditoria não acertaria essa questão, já uma pessoa que por ventura tivesse lido a norma seca minutos antes da prova...

Questão 2929492

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Contabilidade de Custos
• Assuntos: Formação do Preço de Venda; Gerenciamento de Custos para Controle e Decisão

Situação hipotética: A Indústria CABROBÓ, que produz e comercializa bonés, apresentou seus custos para produção dos bonés: MP (matéria prima) R$ 5,50; MOD (mão de obra direta) R$ 3,30; Os CIF (custos indiretos de fabricação) são apropriados com base em 200% da MP. Despesas gerais como: administração, publicidade e fretes equivalem a R$ 2,00. A Indústria CABROBÓ pretende alcançar um lucro de R$ 2,50 por cada unidade vendida do boné. Diante dos dados apresentados, o preço que será praticado na venda do boné equivale a:

• A. R$ 21,80.
  
• B. R$ 19,80.
  
• C. R$ 20,80.
  
• D. R$ 24,30.
  
• E. R$ 22,80.
  

Gabarito: D

Comentários

• MP 5,50

  MO 3,,30

  CIF 11,00

  DG 2,00

  LUCRO 2,,50

  TOTAL 24,30

• Acho que faltou a questão falar se é lucro bruto ou líquido, dependendo do caso, esses 2,00 reais de despesas administrativas não seriam deduzidos.

• Porque que os 2 reais da despesas entra no preço do produto? Não menciona o método de cálculo do custo, absorção, variável ou total? obrigada pessoal

• Correto 29,80 para 300% verificada no AVA

Questão 2929495

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei Nº 4.886 de 1965 - Regulamentação das Atividades dos Representantes Comerciais Autônomos e Legislação Específica do CONFERE

Situação hipotética: Sobre a entidade Empresarial denominada de “Representação Comercial Riachão”, de acordo com a Resolução 1.063/15 – CONFERE, em relação ao seu registro, pode-se considerar:

• A. O registro da Representação Comercial Riachão é facultativo.
  
• B. O registro da Representação Comercial Riachão é obrigatório.
  
• C. Apenas os sócios deverão ter seus registros no Conselho Regional.
  
• D. O registro da Representação Comercial Riachão será isento.
  
• E. O registro dos sócios será facultativo.
  

Gabarito: B

Comentários

• Art . 1º Exerce a representação comercial autônoma a pessoa jurídica ou a pessoa física, sem relação de emprêgo, que desempenha, em caráter não eventual por conta de uma ou mais pessoas, a mediação para a realização de negócios mercantis, agenciando propostas ou pedidos, para, transmití-los aos representados, praticando ou não atos relacionados com a execução dos negócios.

  Art . 2º É obrigatório o registro dos que exerçam a representação comercial autônoma nos Conselhos Regionais criados pelo art. 6º desta Lei.

• Resolução 1.063 - Confere

  Art. 1º - As pessoas jurídicas que tenham em seu nome comercial, denominação, razão social ou nome fantasia, o termo "representação", "agência", "distribuição", ou a expressão "representação comercial" ou "representações comerciais", estão obrigadas ao registro nos Conselhos Regionais dos Representantes Comerciais de suas respectivas sedes e de suas filiais, quando houver.

  Gabarito: Letra B

Questão 2929498

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Auditoria
• Assuntos: Documentação de Auditoria (Papéis de Trabalho); Documentos e Relatórios

No que concerne a NBC T 11 - IT 02 – papéis de trabalho e documentos de auditoria, pode-se afirmar:

• A. A extensão dos papéis de trabalho é assunto de julgamento profissional, visto que é necessário e prático documentar todas as questões de que o auditor trata.
  
• B. Os papéis de trabalho são elaborados, estruturados e organizados para atender às circunstâncias do trabalho e satisfazer as necessidades da sociedade para cada auditoria.
  
• C. No caso de auditorias realizadas em vários períodos consecutivos, alguns papéis de trabalho, desde que sejam atualizados, podem ser reutilizados, diferentemente daqueles que contém informações sobre a auditoria de um único período.
  
• D. Os papéis de trabalho são de propriedade exclusiva da entidade auditada. Partes ou excertos destes podem, a critério do auditor, ser postos à disposição de outras auditorias.
  
• E. O auditor deve adotar procedimentos apropriados para manter a custódia dos papéis de trabalho pelo prazo de três anos, a partir da data de entrega do seu parecer.
  

Gabarito: C

Comentários

• a) A extensão dos papéis de trabalho é assunto de julgamento profissional, visto que não é necessário nem prático documentar todas as questões de que o auditor trata; entretanto, qualquer matéria que, por ser relevante, possa influir sobre o seu parecer, deve gerar papéis de trabalho que apresentem as indagações e conclusões do auditor

  b) Os papéis de trabalho são elaborados, estruturados e organizados para atender às circunstâncias do trabalho e satisfazer as necessidades do auditor para cada auditoria.

  c) No caso de auditorias realizadas em vários períodos consecutivos, alguns papéis de trabalho, desde que sejam atualizados, podem ser reutilizados, diferentemente daqueles que contêm informações sobre a auditoria de um único período. (Item Correto)

  d) Os papéis de trabalho são de propriedade exclusiva do auditor. Partes ou excertos destes podem, a critério do auditor, ser postos à disposição da entidade.

  e) O auditor deve adotar procedimentos apropriados para manter a custódia dos papéis de trabalho pelo prazo de cinco anos, a partir da data de emissão do seu parecer.

• Guilherme qual é a fonte?

• Encontrei a fonte que é no CFC mesmo livro de  NORMAS DE AUDITORIA INDEPENDENTE

• • Papeis de trabalho envolvem a documentação de auditoria de uso corrente, relativa à execução

  de cada auditoria governamental especificamente. No caso de auditorias

  de regularidade, em geral, atinge apenas um exercício. Nos casos de

  auditorias operacionais, podem atingir mais de um exercício.

• A alternativa correta tem fonte literal?

•  a) NBC T 11 - IT 02 (Revogada pela NBC T 11.3 que foi Revogada pela NBC T 200) item 5. A extensão dos papéis de trabalho é assunto de julgamento profissional, visto que não é necessário nem prático documentar todas as questões de que o auditor trata;

  b) NBC T 11 - IT 02 (Revogada pela NBC T 11.3 que foi Revogada pela NBC T 200) item 7. Os papéis de trabalho são elaborados, estruturados e organizados para atender às circunstâncias do trabalho e satisfazer as necessidades do auditor para cada auditoria.

  c) NBC T 11 - IT 02 (Revogada pela NBC T 11.3 que foi Revogada pela NBC T 200) item 11. No caso de auditorias realizadas em vários períodos consecutivos, alguns papéis de trabalho, desde que sejam atualizados, podem ser reutilizados, diferentemente daqueles que contêm informações sobre a auditoria de um único período.

  d) NBC T 11 - IT 02 (Revogada pela NBC T 11.3 que foi Revogada pela NBC T 200) item 14. Os papéis de trabalho são de propriedade exclusiva do auditor. Partes ou excertos destes podem, a critério do auditor, ser postos à disposição da entidade.

  e) NBC T 11 - IT 02 (Revogada pela NBC T 11.3 que foi Revogada pela NBC T 200) item 12. O auditor deve adotar procedimentos apropriados para manter a custódia dos papéis de trabalho pelo prazo de cinco anos, a partir da data de emissão do seu parecer.

Questão 2929501

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Contabilidade Pública
• Assuntos: Balanço Orçamentário - BO; Demonstrações Contábeis

No que concerne ao Balanço Orçamentário, de acordo com a lei 4.320/64 e atualizações, e com interpretação da NCASP, pode-se afirmar:

• A. O Balanço Orçamentário demonstrará as receitas detalhadas por categoria econômica e origem, especificando a previsão inicial, a previsão atualizada para o exercício, a receita realizada e o saldo, que corresponde ao excesso ou insuficiência de arrecadação.
  
• B. No Balanço orçamentário não é recomendado a utilização de notas explicativas para esclarecimentos a respeito da utilização do superávit financeiro e de reabertura de créditos especiais e extraordinários.
  
• C. O Balanço Orçamentário demonstrará a receita e a despesa orçamentária, bem como os recebimentos e os pagamentos de natureza extra-orçamentária, conjugados com os saldos em espécie provenientes do exercício anterior, e os que se transferem para o exercício seguinte.
  
• D. No Balanço Orçamentário, são demonstrados os valores das despesas pagas no exercício de referência, incluindo os valores referentes ao pagamento de restos a pagar, processados ou não processados.
  
• E. No Balanço Orçamentário, as Receitas de capital são as receitas orçamentárias que aumentam as disponibilidades financeiras do Estado e são instrumentos de financiamento dos programas e ações orçamentários
  

Gabarito: A

Comentários

• Qual o erro da letra E então?

• Lucas Benedito, ao contrário do que especificou o Riezo Almeida, na verdade são as Receitas Correntes que aumentam as disponibilidades financeiras, por isso a alternativa "E" está errada.

• GABARITO A

  Manual de Contabilidade Aplicada ao Setor Público (MCASP) – 8ª Edição 

  O Balanço Orçamentário demonstrará as receitas detalhadas por categoria econômica e origem, especificando a previsão inicial, a previsão atualizada para o exercício, a receita realizada e o saldo, que corresponde ao excesso ou insuficiência de arrecadação. Demonstrará, também, as despesas por categoria econômica e grupo de natureza da despesa, discriminando a dotação inicial, a dotação atualizada para o exercício, as despesas empenhadas, as despesas liquidadas, as despesas pagas e o saldo da dotação. 

• @casal concurseiro, não é isso não.

  Receitas Correntes: São as receitas orçamentárias que aumentam as disponibilidades financeiras do Estado e são instrumentos de financiamento dos programas e ações orçamentárias, a fim de se atingirem as finalidades públicas, e que, em geral, provocam efeito positivo sobre o Patrimônio Líquido.

  Receitas de capital: As receitas orçamentárias aumentam as disponibilidades financeiras do Estado e são instrumentos de financiamento dos programas e ações orçamentárias, a fim de se atingirem as finalidades públicas e que, em geral, não provocam efeito sobre o Patrimônio Líquido.

  O que diferencia é o efeito no PL.

Questão 2929504

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Princípios dos Serviços Públicos; Serviços Públicos

A Configuração clássica do Serviço Público corresponde a uma principiologia específica, caracterizadora do Regime de Direito Público. Quanto aos princípios específicos do Serviço Público, pode-se considerar:

• A. O princípio da adequação infere-se na exigência de uma otimização na prestação do Serviço Público.
  
• B. O princípio da continuidade enfatiza que o Serviço Público não pode ser interrompido, pois é essencial, satisfaz a uma necessidade básica da população e pressupõe regularidade.
  
• C. O princípio da eficiência pressupõe que o serviço seja adequado e satisfaça a necessidade da coletividade na sua exata medida.
  
• D. O princípio da generalidade refere-se a fundamental não discriminação quanto às condições de acesso dos usuários dos serviços ofertados, à ausência de favoritismos ou de perseguições na prestação do serviço.
  
• E. O princípio da impessoalidade consiste na universalização da prestação do serviço, possibilitando o alcance de todos os usuários, sejam efetivos ou potenciais, ou ainda ao maior número efetivos de usuários.
  

Gabarito: B

Comentários

• Complementando:

  Regime jurídico dos serviços públicos os princípios

  São aqueles inerentes ao regime jurídico de direito público: continuidade do serviço público; mutabilidade do regime jurídico; igualdade dos usuários(generalidade); e da modicidade.

  I-Pelo princípio da continuidade do serviço público, o serviço público não pode sofrer solução de continuidade, isto é, não pode parar.

  II-O princípio da mutabilidade do regime jurídico autoriza mudanças no regime de execução do serviço para adaptá-lo ao interesse público, que é variável com o tempo. Assim, nem os servidores, nem os usuários, nem os contratados têm direito adquirido à manutenção de determinado regime jurídico.

  III-Pelo princípio da igualdade entre os usuários (generalidade), o administrado faz jus à prestação do serviço, sem qualquer distinção de caráter pessoal e com a maior amplitude possível, vale dizer, deve beneficiar o maior número possível de indivíduos.

  IV-Pelo Princípio da Modicidade, os serviços públicos devem ser prestados a preços módicos. Assim, o lucro não é objetivo da atividade administrativa estatal, admitindo-se, inclusive, a hipótese de que alguns serviços públicos possam ser deficitários, ou mesmo, gratuito

  Bons estudos :)

• Esta banca passou uma bela de uma vergonha em Brasília,mMas até que a questão está legal. GAB B

• Serviço público adequado ==> "MCC GERAS" --> (M)odicidade, (C)ontinuidade, (C)ortesia - (G)eneralidade, (E)ficiência, (R)egularidade, (A)tualidade, (S)egurança.

  A questão trata da (C)ONTINUIDADE.

  Bons estudos.

• GABARITO: B

  O princípio da continuidade, também chamado de Principio da Permanência, consiste na proibição da interrupção total do desempenho de atividades do serviço público prestadas a população e seus usuários. Entende-se que, o serviço público consiste na forma pelo qual o Poder Público executa suas atribuições essenciais ou necessárias aos administrados. Diante disso, entende-se que o serviço público, como atividade de interesse coletivo, visando a sua aplicação diretamente a população, não pode parar, deve ele ser sempre continuo, pois sua paralisação total, ou até mesmo parcial, poderá acarretar prejuízos aos seus usuários, e não somente a eles, tendo em vista que destes prejuízos poderão ser exigidos ressarcimentos e até mesmo indenizações, recairá estes prejuízos aos próprios servidores públicos.

• Ademais, impende reparar que nos itens "a" e "c" os conceitos foram trocados, vez que respondem à designação um do outro.

  Cumpre lembrar, de igual sorte, que o princípio da continuidade não se confunde com o princípio da regularidade, bem como não é absoluto, podendo ser arrefecido em caso de inadimplemento do usuário, após prévia e eficaz notificação, ou em havendo problemas de ordem técnica. Além do mais, o princípio da continuidade se volta precipuamente aos serviços públicos tidos como essenciais.

  Cordial abraço!

• GAB B

  CONTINUIDADE (OU PERMANÊNCIA)

  Segundo Mello: “Significando isto a impossibilidade de sua interrupção e o pleno direito dos administrados a que não seja suspenso ou interrompido”.

  A Lei Nº 8.987/95 diz:

          Art. 6 Toda concessão ou permissão pressupõe a prestação de serviço adequado ao pleno atendimento dos usuários, conforme estabelecido nesta Lei, nas normas pertinentes e no respectivo contrato.

  § 3 Não se caracteriza como descontinuidade do serviço a sua interrupção em situação de emergência ou após prévio aviso, quando:

  I - motivada por razões de ordem técnica ou de segurança das instalações; e,

             II - por inadimplemento do usuário, considerado o interesse da coletividade.

  Art. 37 da CF/88 também retrata sobre isso.

  Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:               

  VII - o direito de greve será exercido nos termos e nos limites definidos em lei específica;

  BONS ESTUDOS GALERINHA

  #FICA_EM_CASA

  FONTE: MEUS RESUMOS

  RUMO_PCPR

• Qual o erro na ledra D e E?

  Aliás,nos livros que consultei,são os mesmos princípios:GENERALIDADE/UNIVERSALIDADE/IMPESSOALIDADE.

• A questão exige o conhecimento dos princípios do serviço público, que é toda atividade administrativa pela qual o Poder Público objetiva, direta ou indiretamente, satisfazer necessidades (essenciais ou secundárias) coletivas ou individuais dos administrados, sob a incidência total ou parcial de um regime de direito público.

  Os princípios do serviço público estão listados no art. 6º, §1º da lei nº 8.987/95. Veja:

  Art. 6º, §1º, lei nº 8.987/95: serviço adequado é o que satisfaz as condições de regularidade, continuidade, eficiência, segurança, atualidade, generalidade, cortesia na sua prestação e modicidade das tarifas.

  Vamos às alternativas:

  ALTERNATIVA A: INCORRETA. A assertiva traz o princípio da eficiência. A adequação pressupõe que o serviço seja adequado e satisfaça a necessidade da coletividade na sua exata medida.

  ALTERNATIVA B: CORRETA. É exatamente esse o conceito da continuidade do serviço público. Esse princípio impõe que a prestação dos serviços deve ser contínua, sem interrupções. Mas, atenção, algumas situações de interrupção na prestação não descaracterizam a continuidade do serviço:

  • Situações de urgência (não precisa de prévio aviso)

  • Razões de ordem técnica ou de segurança das instalações (deve haver o prévio aviso)

  • Por inadimplemento do usuário, considerando o interesse da coletividade (deve haver o prévio aviso)

  ALTERNATIVA C: INCORRETA. A assertiva traz o princípio da adequação. A eficiência no serviço público se reflete pela prestação do serviço da melhor forma possível com o menor custo possível, desde que apresente um padrão bom de qualidade. Ou seja, é a exigência de uma otimização na prestação do serviço público.

  ALTERNATIVA D: INCORRETA. A generalidade, de fato, impõe que os serviços devem ser acessíveis a todos os cidadãos, sem restrições de acesso e sem discriminações, permitindo igualdade entre os usuários e maior amplitude possível na prestação dos serviços. Entretanto, existem “favoritismos” permitidos, uma vez que o tratamento deve ser igual para os iguais e desigual para os desiguais, na medida de suas desigualdades e de acordo com o ordenamento jurídico.

  Ou seja, é possível a aplicação de tarifas diferenciadas, diante de uma diversidade de condições técnicas e jurídicas para fruição. Exemplo: a tarifa de água pode ser maior ou menor de acordo com as categorias de usuários e faixas de consumo.

  ALTERNATIVA E: INCORRETA. A assertiva trouxe o princípio da generalidade, também chamada de universalidade (detalhada na alternativa D).

  Fonte: BALTAR NETO; LOPES DE TORRES,  Fernando Ferreira; Ronny Charles. Direito Administrativo. 9ª edição. São Paulo: Juspodivm, 2019.

  GABARITO: B

• A questão trata dos princípios que regem a Administração Pública e, mais especificamente, dos princípios que regem os serviços públicos.

  Segundo José dos Santos Carvalho Filho (Manual de Direito Administrativo. 28ª ed. São Paulo: Atlas, 2015, p. 343 a 347), são princípios específicos que regem os serviços públicos os seguintes

  Princípio da generalidade, da impessoalidade ou da universalidade: de acordo com esse princípio os serviços devem ser prestados com a maior amplitude possível. Além disso, o princípio da generalidade, enquanto vinculado à impessoalidade e a isonomia, é o princípio segundo o qual todos os usuários que satisfaçam as condições legais têm direito ao mesmo serviço, sendo vedada qualquer forma de discriminação.

  Princípio da continuidade do serviço público: é o princípio segundo o qual os serviços públicos não podem, em regra, ser interrompidos, os serviços públicos devem ser contínuos. O fundamento do princípio da continuidade do serviço público é o fato de que tais serviços são essenciais, de modo que sua interrupção causa inevitável prejuízo.

  Princípio da eficiência: é o princípio segundo o qual os serviços públicos devem ser prestados com a maior eficiência possível, de modo que sua prestação seja otimizada. O princípio da eficiência está relacionado com o princípio da continuidade, um serviço prestado de forma eficiente não deve ter interrupções.

  Princípio da modicidade: os serviços públicos devem ser remunerados com preços módicos e razoáveis. Na fixação dos preços deve ser considerada a capacidade econômica dos usuários, de modo a evitar que potenciais usuários deixem de ser beneficiados por serviços públicos em razão de sua situação financeira.

  Vejamos, a seguir, as alternativas da questão:

  A) O princípio da adequação infere-se na exigência de uma otimização na prestação do Serviço Público.

  Incorreta. O princípio que exige uma otimização na prestação do serviço público é o princípio da eficiência.

  B) O princípio da continuidade enfatiza que o Serviço Público não pode ser interrompido, pois é essencial, satisfaz a uma necessidade básica da população e pressupõe regularidade.

  Correta. De acordo com o princípio da continuidade, os serviços públicos por atenderem necessidades básicas da população, não podem ser interrompidos.

  C) O princípio da eficiência pressupõe que o serviço seja adequado e satisfaça a necessidade da coletividade na sua exata medida. 

  Incorreta. De acordo com o princípio da eficiência, os serviços devem ser prestados da forma mais eficiente possível e não na exata medida da necessidade da coletividade. Ou seja, não basta que os serviços públicos sejam adequados, é preciso que sejam eficientes.

  D) O princípio da generalidade refere-se a fundamental não discriminação quanto às condições de acesso dos usuários dos serviços ofertados, à ausência de favoritismos ou de perseguições na prestação do serviço.

  E) O princípio da impessoalidade consiste na universalização da prestação do serviço, possibilitando o alcance de todos os usuários, sejam efetivos ou potenciais, ou ainda ao maior número efetivos de usuários. 

  Incorreta. O princípio da generalidade ou impessoalidade exige mais do que um serviço amplo, exige também que todos os usuários nas mesmas condições técnicas e jurídicas possam usufruir dos serviços públicos de forma igualitária, sem discriminação.

  
  
  

  Gabarito do professor: B. 

Questão 2929507

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Auditoria
• Assuntos: Auditoria; Principios de Contabilidade

As considerações a este princípio de Auditoria afetam as decisões relativas à natureza, época e extensão dos procedimentos de auditoria, e a avaliação dos resultados da auditoria. Essas considerações podem incluir preocupações das partes interessadas, interesse público, exigências regulatórias e consequências para a sociedade. De acordo com o exposto acima, esse princípio se refere ao princípio do(a):

• A. Controle de qualidade.
  
• B. Comunicação.
  
• C. Materialidade.
  
• D. Ética e independência.
  
• E. Risco de auditoria.
  

Gabarito: C

Comentários

• NBC TG ESTRUTURA CONCEITUAL

  QC11

  A informação é material se a sua omissão ou sua divulgação distorcida (misstating) puder influenciar decisões que os usuários tomam com base na informação contábil-financeira acerca de entidade específica que reporta a informação. Em outras palavras, a materialidade é um aspecto de relevância específico da entidade baseado na natureza ou na magnitude, ou em ambos, dos itens para os quais a informação está relacionada no contexto do relatório contábil-financeiro de uma entidade em particular. Consequentemente, não se pode especificar um limite quantitativo uniforme para materialidade ou predeterminar o que seria julgado material para uma situação particular. 

• para os não assinantes

  gabarito C

• Letra C

• questão mal elaborada.

• Materialidade =

  A informação é material se a sua omissão ou distorção puder influenciar o cumprimento do dever de prestação de contas e responsabilização (accountability), ou as decisões que os usuários tomam com

  base nas demonstrações contábeis elaboradas para aquele exercício.

• A questão não ajuda muito, dando a entender que se trata de um principio de auditoria ( temos princípios no que se refere à ética: princípio da objetividade, confidencialidade etc.). A questão, na verdade, deseja saber qual o instituto que afeta os julgamentos, o interesse público, os resultados da auditoria etc. Assim, devemos escolher a “melhor alternativa”, no caso, a materialidade. É a materialidade que é o parâmetro de julgamento de tais questões. Entretanto, materialidade é um conceito indissociável do conceito de RISCO, abrindo possibilidades para marcar também a letra E. Porém, melhor resposta, letra C.

  Resposta: C

• GAB: LETRA C

  Complementando!

  Fonte: ISSAI 100 pg 8 até a 14

  Quais são os princípios de auditoria do setor público??

  PRINCÍPIOS DE AUDITORIA DO SETOR PÚBLICO

  -->Princípios gerais

  • Ética e independência
  • Julgamento, devido zelo e ceticismo profissionais
  • Controle de qualidade
  • Gestão de equipes de auditoria e habilidades
  • Risco de auditoria
  • Materialidade
  • Documentação
  • Comunicação

  -->Princípios relacionados ao processo de auditoria

  • Planejamento da auditoria
  • Execução da auditoria
  • Relatório e Monitoramento

  =-=-=-=

  INDO MAIS FUNDO!!

  Princípios gerais

  Ética e independência

  • Os auditores devem cumprir exigências éticas relevantes e ser independentes.

  Julgamento, devido zelo e ceticismo profissionais

  • Os auditores devem manter comportamento profissional apropriado, aplicando ceticismo profissional e julgamento profissional e exercendo o devido zelo ao longo de toda a auditoria.

  Controle de qualidade

  • Os auditores devem realizar a auditoria em conformidade com normas profissionais de controle de qualidade.

  Gestão de equipes de auditoria e habilidades

  • Os auditores devem possuir ou ter acesso às habilidades necessárias. Os membros da equipe de auditoria devem possuir, coletivamente, o conhecimento, as habilidades e a competência necessários para concluir com êxito a auditoria.

  Risco de auditoria

  • Os auditores devem gerenciar os riscos de fornecer um relatório que seja inadequado nas circunstâncias da auditoria. O risco de auditoria é o risco de que o relatório de auditoria possa ser inadequado.

  Materialidade

  • Os auditores devem considerar a materialidade durante todo o processo de auditoria.As considerações sobre materialidade afetam as decisões relativas à natureza, época e extensão dos procedimentos de auditoria, e a avaliação dos resultados da auditoria. Essas considerações podem incluir preocupações das partes interessadas2, interesse público, exigências regulatórias e consequências para a sociedade.

  Documentação

  • Os auditores devem preparar documentação de auditoria que seja suficientemente detalhada para fornecer uma compreensão clara do trabalho realizado, da evidência obtida e das conclusões alcançadas.

  Comunicação

  • Os auditores devem estabelecer uma comunicação eficaz durante todo o processo de auditoria. É essencial que a entidade auditada seja mantida informada de todas as questões relacionadas com a auditoria.

Questão 2929510

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Contabilidade Geral
• Assuntos: Investimentos; Participação Societária

Situação hipotética: A Cia MANDACARU possui participação societária de 45% na Cia ESPINHEIRA. Durante o exercício de 2017, a Cia ESPINHEIRA obteve um prejuízo de R$ 40.000,00. Diante do fato apresentado, a Cia MANDACARÚ efetuará um registro de:

• A. D – Investimento em coligadas. C – Despesa de equivalência patrimonial – R$ 18.000,00.
  
• B. D- Despesa de equivalência patrimonial. C – Investimento em coligadas – R$ 18.000,00.
  
• C. D – Investimento em coligadas. C – Caixa – R$ 18.000,00.
  
• D. D – Despesa de equivalência patrimonial. C – Investimento em coligada – R$ 40.000,00.
  
• E. D– Investimentos em coligadas. C – Resultados abrangentes em coligadas – R$ 40.000,00.
  

Gabarito: B

Comentários

• Mandacaru 45% sobre a Espinheira

  2017 - Espinheira (Prejuízo) = R$ 40.000

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  2017 - Mandacaru (prejuízo) = R$ 40.000 x 45% = (18.000)

  Lançamento Mandacaru:

  (se é prejuízo é despesa, pois reduz o PL)

  D- Despesa de E. P.

  C- Investimentos em Colig.

  GABARITO LETRA B.

• Segundo o enunciado a Cia MANDACARU possui participação societária de 45% na Cia ESPINHEIRA. Trata-se, portanto, de uma relação de influência significativa e, consequentemente, o investimento será avaliado pela Equivalência Patrimonial. Considerando que a investida apurou um prejuízo de R$ 40 mil a investidora deve aplicar a equivalência patrimonial da seguinte forma: 

  Método de Equivalência Patrimonial = 45% × (R$ 40.000) = (R$ 18.000)

  Assim, o seguinte lançamento contábil é realizado pela investidora. 

  D – Resultado de Equiv. Patrimonial R$ 18.000 (Resultado) 

  C – Investimentos em Coligada R$ 18.000 (ANC – Investimentos) 

  Com isso, correta a alternativa B.

• Oi!

  Gabarito: B

  Bons estudos!

  -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

Questão 2929513

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Aquisição e alienação dos bens públicos; Bens Públicos na Administração Pública

Bens públicos são aqueles que pertencem às pessoas jurídicas de direito público interno, à administração direta ou indireta. Enfim, são os que pertencem a uma entidade de direito público, como bens pertencentes à União, ao Estado, aos Municípios. No que diz respeito aos Bens Públicos, pode-se afirmar:

• A. Bens dominicais: Estão destinados a uma finalidade comum e especial, constituem o patrimônio das pessoas jurídicas de direito público, como objeto de direito pessoal ou real, de cada uma dessas entidades.
  
• B. Bens de uso especial: São aqueles destinados ao uso indistinto de toda a população.
  
• C. Bens de uso comum: São aqueles destinados a uma finalidade específica.
  
• D. Os bens imóveis da Administração Pública, cuja aquisição haja derivado por dação em pagamento, poderão ser alienados por ato da autoridade competente, através do procedimento licitatório na modalidade de concorrência ou leilão.
  
• E. Impenhorabilidade é a característica dos bens públicos que impedem que sejam adquiridos por usucapião. Os imóveis públicos, urbanos ou rurais, não podem ser adquiridos por usucapião.
  

Gabarito: D

Comentários

• Art. 19.  Os bens imóveis da Administração Pública, cuja aquisição haja derivado de procedimentos judiciais ou de dação em pagamento, poderão ser alienados por ato da autoridade competente, observadas as seguintes regras:

  I - avaliação dos bens alienáveis;

  II - comprovação da necessidade ou utilidade da alienação;

  III - adoção do procedimento licitatório, sob a modalidade de concorrência ou leilão.     

• Lei 8.666/93

  Regulamenta o art. 37, inciso XXI, da Constituição Federal, institui normas para licitações e contratos da Administração Pública e dá outras providências.

  Art. 19. Os bens imóveis da Administração Pública, cuja aquisição haja derivado de procedimentos judiciais ou de dação em pagamento, poderão ser alienados por ato da autoridade competente, observadas as seguintes regras:

  I - avaliação dos bens alienáveis;

  II - comprovação da necessidade ou utilidade da alienação;

  III - adoção do procedimento licitatório, sob a modalidade de concorrência ou leilão. (Redação dada pela Lei nº 8.883, de 1994)

• E) Impenhorabilidade (Imprescritibilidade) é a característica dos bens públicos que impedem que sejam adquiridos por usucapião. Os imóveis públicos, urbanos ou rurais, não podem ser adquiridos por usucapião.

  Imprescritibilidade -> os bens públicos são imprescritíveis, ou seja, eles não podem ser adquiridos mediante usucapião. 

• Prescrição aquisitiva

• GABARITO: D

  Lei nº 8.666/93. Art. 19. Os bens imóveis da Administração Pública, cuja aquisição haja derivado de procedimentos judiciais ou de dação em pagamento, poderão ser alienados por ato da autoridade competente, observadas as seguintes regras:

  I - avaliação dos bens alienáveis;

  II - comprovação da necessidade ou utilidade da alienação;

  III - adoção do procedimento licitatório, sob a modalidade de concorrência ou leilão.

• Acredito que o erro da letra A, está em afirmar que:"Bens dominicais: Estão destinados a uma finalidade comum e especial" , tendo em vista que é justamente o oposto. Bens dominicais não possuem nenhuma destinação pública específica. O restante da alternativa está correta, é o que trás o art.99 do CC.

  O erro da letra B: Os bens de uso especial são AFETADOS, ou seja, possuem uma finalidade pública específica.

  O erro da letra C: Os bens de uso comum são DESAFETADOS, são bens de uso geral. Ex: praças, praia, estradas etc

  O erro da letra E: Impenhorabilidade é a característica dos bens públicos que impedem que sejam adquiridos por usucapião. Os imóveis públicos, urbanos ou rurais, não podem ser adquiridos por usucapião.

  Imprescritibilidade : os bens públicos são imprescritíveis, ou seja, eles não podem ser adquiridos mediante usucapião. 

  ITEM CORRETO: D

• Kelly Nogueira, você afirmou que bens de uso comum são desafetados. Porém, na doutrina de Matheus Carvalho, ele afirma serem bens afetados. Cuidado.

• De acordo com o artigo 98 do Código Civil, “são públicos os bens do domínio nacional pertencentes às pessoas jurídicas de direito público interno; todos os outros são particulares, seja qual for a pessoa a que pertencerem".

  O artigo 99 do Código Civil classifica os bens públicos, tendo em vista sua destinação, em bens de uso comum do povo, bens de uso especial e bens dominicais, nos seguintes termos:

  Art. 99. São bens públicos:

  I - os de uso comum do povo, tais como rios, mares, estradas, ruas e praças;

  II - os de uso especial, tais como edifícios ou terrenos destinados a serviço ou estabelecimento da administração federal, estadual, territorial ou municipal, inclusive os de suas autarquias;

  III - os dominicais, que constituem o patrimônio das pessoas jurídicas de direito público, como objeto de direito pessoal, ou real, de cada uma dessas entidades.

  Parágrafo único. Não dispondo a lei em contrário, consideram-se dominicais os bens pertencentes às pessoas jurídicas de direito público a que se tenha dado estrutura de direito privado.

  Assim, verificamos que são bens de uso comum do povo os bens públicos utilizados indistintamente pela população em geral, por exemplo, praças e ruas. São bens de uso especial os bens utilizados pela Administração Pública e na prestação de serviços públicos como prédios de repartições públicas, escolas públicas, hospitais públicos, cemitérios públicos. Por fim, são bens dominicais os bens públicos sem nenhuma destinação pública.

  Os bens públicos estão sujeitos a um regime especial de direito público que tem como principais características

  - inalienabilidade ou alienabilidade condicionada: os bens públicos de uso comum do povo e de uso especial são inalienáveis enquanto mantiverem sua destinação pública (art. 100 do Código Civil). Os bens públicos dominicais podem ser alienados, desde que atendidas as exigências legais para a alienação de bem público (art. 101 do Código Civil);

  - Impenhorabilidade: os bens públicos são impenhoráveis. Penhora é medida constritiva que, no processo, recai sobre os bens do devedor para garantir a satisfação do credor caso a obrigação não seja cumprida. A execução contra a Fazenda Pública é regulada por normas específicas e pautada pelo regime de precatórios, na forma do artigo 100 da Constituição Federal e dos artigos 730 e 731, logo, os bens públicos não estão sujeitos ao regime da penhora. Há corrente doutrinária minoritária que defende a penhorabilidade de bens públicos dominicais quando estes estiverem sendo utilizados em caráter privado, tal posicionamento, contudo, não encontra respaldo na lei, também os bens dominicais, são, nos termos da lei e para a doutrina majoritária, impenhoráveis.

  - Imprescritibilidade: a imprescritibilidade é a regra do regime jurídico dos bens públicos que determina que tais bens não estão sujeitos a usucapião. A imprescritibilidade dos bens públicos está expressamente prevista na Constituição Federal. Determina o artigo 183, §3º, da Constituição Federal que “os imóveis públicos não serão adquiridos por usucapião" A mesma norma é repetida no artigo 191, parágrafo único, da Constituição Federal com relação aos imóveis rurais. Destaque-se que há entendimentos doutrinários, no sentido de que bens imóveis dominicais e que não estejam empenhados em nenhuma atividade pública ou estatal poderiam ser objeto de usucapião, esses entendimentos são, porém, bastante minoritários.  Adota, por exemplo esse entendimento minoritário CRISTIANA FORTINI (Vide: FORTINI, C. A função social dos bens públicos e o mito da imprescritibilidade, RDM – Revista de Direito Municipal, Belo Horizonte, ano 5, nº 12, p. 113-122, 2004).

  - Não onerabilidade: os bens públicos não podem ser onerados, isto é, não podem ser dados em garantia a credores por meio de institutos que constituem direitos reais a favor de terceiros como a hipoteca e a anticrese. Destaque-se que só aquele que pode alienar livremente o bem pode dá-lo em garantia e os bens públicos não podem ser livremente alienados. Com efeito, bens de uso comum do povo e bens de uso especial são inalienáveis e bens dominicais, embora possam ser alienados, não são livremente alienáveis, só podem ser alienados na forma da lei.

  As normas gerais que regem a alienação de bens públicos estão previstas na Lei nº 8.666/1993.

  O artigo 17 da Lei de Licitações e Contratos Públicos determina que alienação de bens públicos está subordinada a interesse público devidamente justificado, deve ser precedida de avaliação do bem e, em regra, de procedimento licitatório na modalidade concorrência, ressalvadas as hipóteses previstas em lei em que a licitação é dispensada. A alienação de bens imóveis públicos deve ainda ser precedida de autorização legislativa.

  Determina, ainda, o artigo 19 da Lei nº 8.666/1999, especificamente com relação a bens imóveis adquiridos pela Administração em decorrência de procedimentos judiciais ou de dação em pagamento que estes poderão ser alineados por ato da autoridade competente, desde que sejam atendidas as seguintes regras: i) os bens sejam previamente avaliados; ii) a necessidade ou utilidade da alienação seja comprovada; iii) a alienação seja precedida de licitação na modalidade concorrência ou leilão.

  Feitas essas considerações sobre os bens públicos, vejamos as alternativas da questão:

  A) Bens dominicais: Estão destinados a uma finalidade comum e especial, constituem o patrimônio das pessoas jurídicas de direito público, como objeto de direito pessoal ou real, de cada uma dessas entidades. 

  Incorreta. Os bens dominicais não estão afetados a nenhuma destinação ou utilidade pública.

  B) Bens de uso especial: São aqueles destinados ao uso indistinto de toda a população.

  Incorreta. Bens de uso especial são destinados a uso pela Administração Pública ou na prestação de serviços públicos os bens destinados a uso indistinto de toda a população são os bens de uso comum do povo.

  C) Bens de uso comum: São aqueles destinados a uma finalidade específica.

  Incorreta. Os bens de uso especial são destinados a uma finalidade pública específica.

  D) Os bens imóveis da Administração Pública, cuja aquisição haja derivado por dação em pagamento, poderão ser alienados por ato da autoridade competente, através do procedimento licitatório na modalidade de concorrência ou leilão.

  Correta. Os bens imóveis adquiridos pela Administração em decorrência de dação em pagamento podem ser alienados por ato da autoridade competente por meio de licitação na modalidade concorrência ou leilão, na forma do artigo 19, caput e incisos, da Lei nº 8.666/1993.

  E) Impenhorabilidade é a característica dos bens públicos que impedem que sejam adquiridos por usucapião. Os imóveis públicos, urbanos ou rurais, não podem ser adquiridos por usucapião.

  Incorreta. A característica do regime jurídico dos bens públicos que impedem que eles sejam adquiridos por usucapião é a imprescritibilidade.

  
  
  

  Gabarito do professor: D. 

Questão 2929516

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Contabilidade Geral
• Assuntos: Investimentos; Método da Equivalência Patrimonial - MEP

De acordo com o CPC 18 (R3) – Investimento em coligada, em controlada em empreendimento controlado em conjunto, pode-se afirmar: 

• A. A entidade perde a influência significativa sobre a investida quando ela perde o controle nas decisões sobre as políticas financeiras e operacionais daquela investida.
  
• B. Participação nos processos de elaboração de políticas, inclusive em decisões sobre dividendos e outras distribuições, não é considerada influência significativa pelo investidor.
  
• C. Controle conjunto é o compartilhamento, contratualmente convencionado, do controle de negócio, que existe somente quando decisões sobre as atividades relevantes exigem o consentimento de 70% das partes que compartilham o controle.
  
• D. Demonstrações consolidadas são as demonstrações contábeis de um grupo econômico, em que ativos, passivos, patrimônio líquido, receitas, despesas e fluxos de caixa da controladora e de suas controladas são apresentados como se fossem uma única entidade econômica.
  
• E. Influência significativa é o poder de participar das decisões sobre políticas financeiras e operacionais de uma investida, sendo necessário o controle individual ou conjunto dessas políticas.
  

Gabarito: D

Comentários

• CPC 18

  Influência significativa:

  -é o poder de participar das decisões sobre políticas financeiras e operacionais de uma investida, mas sem que haja o controle individual ou conjunto dessas políticas. 

  -Participação nas decisões político-financeiras e operacionais

  -Presume-se que tem influência significativa quando: 20% do capital votante

• D!

  Sobre a alternativa a) A entidade perde a influência significativa sobre a investida quando ela perde o controle nas decisões sobre as políticas financeiras e operacionais daquela investida.

  -> INCORRETO! Conforme o CPC 18, 9. "A entidade perde a influência significativa sobre a investida quando ela perde o poder de participar nas decisões sobre as políticas financeiras e operacionais daquela investida. A perda da influência significativa pode ocorrer com ou sem mudança no nível de participação acionária absoluta ou relativa."

  CPC 18, 6. A existência de influência significativa por investidor geralmente é evidenciada por uma ou mais das seguintes formas:

  a) representação no conselho de administração ou na diretoria da investida;

  b) participação nos processos de elaboração de políticas, inclusive em decisões sobre dividendos e outras distribuições;

  c) operações materiais entre o investidor e a investida;

  d) intercâmbio de diretores ou gerentes;

  e) fornecimento de informação técnica essencial.

• a) CPC 18, 9. "A entidade perde a influência significativa sobre a investida quando ela perde o poder de participar nas decisões sobre as políticas financeiras e operacionais daquela investida. A perda da influência significativa pode ocorrer com ou sem mudança no nível de participação acionária absoluta ou relativa." GABARITO

  b) A existência de influência significativa por investidor geralmente é evidenciada por um ou mais das seguintes formas: Representação no conselho de administração ou na diretoria da investida, Participação nos processos de elaboração de políticas, Participação em decisões sobre dividendos e outras participações, Operações materiais entre o investidor e a investida, Intercâmbio de diretores ou gerentes, Fornecimento de informações técnica essenciais.

  c) Controle conjunto é o compartilhamento, contratualmente convencionado, do controle de negócio, que existe somente quando decisões sobre as atividades relevantes exigem o consentimento unânime das partes que compartilham o controle.

  d) Demonstrações consolidadas são as demonstrações contábeis de um grupo econômico, em que ativos, passivos, patrimônio líquido, receitas, despesas e fluxos de caixa da controladora e de suas controladas são apresentados como se fossem uma única entidade econômica.

  e) Influência significativa é o poder de participar das decisões sobre políticas financeiras e operacionais de uma investida, mas sem que haja o controle individual ou conjunto dessas políticas.

Questão 2929519

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Auditoria Governamental
• Assuntos: Conceitos, Abrangência e Competências; Controle Externo

Os Poderes Legislativo, Executivo e Judiciário manterão, de forma integrada, sistema de controle interno. São finalidades do controle interno no âmbito constitucional, exceto:

• A. Comprovar a legalidade e avaliar os resultados quanto à eficácia e eficiência, da gestão orçamentária, financeira e patrimonial nos órgãos e entidades da administração federal, bem como da aplicação de recursos públicos por entidades de direito privado.
  
• B. Avaliar o cumprimento das metas previstas no plano plurianual, a execução dos programas de governo e dos orçamentos da União.
  
• C. Exercer o controle das operações de crédito, avais e garantias, bem como dos direitos e haveres da União.
  
• D. Apoiar o controle externo no exercício de sua missão institucional.
  
• E. Fiscalizar a aplicação de quaisquer recursos repassados pela União mediante convênio, acordo, ajuste ou outros instrumentos congêneres, o Estado, ao Distrito Federal ou o Município.
  

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO E

  Art. 74. Os Poderes Legislativo, Executivo e Judiciário manterão, de forma integrada, sistema de controle interno com a finalidade de:

      I - avaliar o cumprimento das metas previstas no plano plurianual, a execução dos programas de governo e dos orçamentos da União;

      II - comprovar a legalidade e avaliar os resultados, quanto à eficácia e eficiência, da gestão orçamentária, financeira e patrimonial nos órgãos e entidades da administração federal, bem como da aplicação de recursos públicos por entidades de direito privado;

      III - exercer o controle das operações de crédito, avais e garantias, bem como dos direitos e haveres da União;

      IV - apoiar o controle externo no exercício de sua missão institucional.

• Art. 71. O controle externo, a cargo do Congresso Nacional, será exercido com o auxílio do Tribunal de Contas da União, ao qual compete:

  VI - Fiscalizar a aplicação de quaisquer recursos repassados pela União mediante convênio, acordo, ajuste ou outros instrumentos congêneres, o Estado, ao Distrito Federal ou o Município.

  Gab: e)

• Fala pessoal! Tudo beleza com vocês? Professor Jetro Coutinho na área, para comentar esta questão sobre o sistema de controle interno constitucional. 
  
  Quem normatiza o sistema de controle interno é o art. 74 da nossa CF, que estabelece:
  
  Art. 74. Os Poderes Legislativo, Executivo e Judiciário manterão, de forma integrada, sistema de controle interno com a finalidade de:
  
  I - avaliar o cumprimento das metas previstas no plano plurianual, a execução dos programas de governo e dos orçamentos da União;
  
  
  II - comprovar a legalidade e avaliar os resultados, quanto à eficácia e eficiência, da gestão orçamentária, financeira e patrimonial nos órgãos e entidades da administração federal, bem como da aplicação de recursos públicos por entidades de direito privado;
  
  III - exercer o controle das operações de crédito, avais e garantias, bem como dos direitos e haveres da União;
  
  IV - apoiar o controle externo no exercício de sua missão institucional.
  
  
  (...)
  
  Conhecendo o artigo, já podemos resolver a questão. Lembre que a questão pede a alternativa incorreta.
  
  
  A) Correto. Conforme o inc. II do art. 74 da CF.
  
  B) Correto. Conforme o inc. I do art. 74 da CF.
  
  C) Correto. Conforme o inc. II do art. 74 da CF.
  
  D) Correto. Conforme o inc. IV do art. 74 da CF.
  
  E) Incorreto. Esta não é uma atribuição do Sistema de Controle Interno, mas sim do Tribunal de Contas da União (art. 71, inc. VI). Olhe só:
  
  Art. 71. O controle externo, a cargo do Congresso Nacional, será exercido com o auxílio do Tribunal de Contas da União, ao qual compete:
  
  
  (...) VI - fiscalizar a aplicação de quaisquer recursos repassados pela União mediante convênio, acordo, ajuste ou outros instrumentos congêneres, a Estado, ao Distrito Federal ou a Município;
  
  
  (...)
  
  Portanto, apenas a letra E trata de uma competência que não é do Sistema de Controle Interno.
  
  
  Gabarito do Professor: Letra E.
  

Questão 2929522

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Auditoria Governamental
• Assuntos: Conceitos, Abrangência e Competências; Controle Externo

No que concerne a Prestação e julgamento das contas governamentais, qual das alternativas abaixo está correta?

• A. Julgar anualmente as contas prestadas pelo Presidente da República e apreciar os relatórios sobre a execução dos planos de governo é competência do Tribunal de Contas da União com auxílio do Controle Interno
  
• B. As contas prestadas pelos Chefes do Poder Executivo incluirão, além das suas próprias, as dos Presidentes dos órgãos dos Poderes Legislativo e Judiciário e do Chefe do Ministério Público, as quais receberão parecer prévio, separadamente, do respectivo Tribunal de Contas.
  
• C. Será apreciado pelo TCU – Tribunal de Contas da União - as contas prestadas anualmente pelo Presidente da República, mediante parecer prévio que deverá ser elaborado em noventa dias a contar de seu recebimento.
  
• D. As contas do Governo do Território serão submetidas ao Senado Federal, com parecer prévio do Tribunal de Contas da União.
  
• E. O Dever dos Tribunais de Contas Estaduais de analisar a prestação de contas dos agentes do governo abrange apenas os planos de gestão financeira e os atos do governo.
  

Gabarito: B

Comentários

• As contas prestadas pelos Chefes do Poder Executivo incluirão, além das suas próprias, as dos Presidentes dos órgãos dos Poderes Legislativo e Judiciário e do Chefe do Ministério Público, as quais receberão parecer prévio, separadamente, do respectivo Tribunal de Contas.

  Quem elaborou a questão não está mto atento a jurisprudência do STF... Afff

• Essa banca.... ..

  Na verdade o parecer prévio será somente sobre as CONTAS DE GOVERNO do EXECUTIVO, pois tem JULGAMENTO POLÍTICO (PELO CONGRESSO no âmbito federal)

  Para os demais administradores (contas de gestão) o Tribunal de Contas fará o julgamento.

• GABARITO LETRA B

  Segundo a LRF:

  Art. 56. As contas prestadas pelos Chefes do Poder Executivo incluirão, além das suas próprias, as dos Presidentes dos órgãos dos Poderes Legislativo e Judiciário e do Chefe do Ministério Público, referidos no art. 20, as quais receberão parecer prévio, separadamente, do respectivo Tribunal de Contas.

• Essas contas prestadas pelo Presidente da República ao TCU, serão apreciadas por este o qual emitirá parecer dentro do prazo de 60 dias.

• Fala pessoal! Tudo beleza com vocês? Professor Jetro Coutinho na área, para comentar esta questão sobre prestação e julgamento de contas. 
  
  Esta questão não tem um embasamento único para a resposta, pois as alternativas estão espalhadas em diversos normativos. Vamos analisar cada alternativa.
  
  A) Incorreta. No que se refere às contas do Presidente da República, o TCU as aprecia mediante parecer prévio, mas o julgamento compete ao Congresso Nacional. Além de efetivamente julgar as contas do Presidente da República, o Congresso Nacional também possui competência para apreciar os relatórios sobre a execução dos planos de governo. Repare no inc. IX do art. 49 da Constituição: 
  
  
  
  Art. 49. É da competência exclusiva do Congresso Nacional:
  
  (...)
  
  IX - julgar anualmente as contas prestadas pelo Presidente da República e apreciar os relatórios sobre a execução dos planos de governo;
  
  Portanto, a competência prevista pela alternativa é do Congresso Nacional.
  
  
  B) Correta. Mas polêmica. A banca retirou este conceito do art. 56 da LRF (Lei Complementar), que estatui: 
  
  Art. 56. As contas prestadas pelos Chefes do Poder Executivo incluirão, além das suas próprias, as dos Presidentes dos órgãos dos Poderes Legislativo e Judiciário e do Chefe do Ministério Público, referidos no art. 20, as quais receberão parecer prévio, separadamente, do respectivo Tribunal de Contas.
  
  
  No entanto, apesar de refletir o texto da Lei de Responsabilidade Fiscal, o dispositivo está suspenso por decisão judicial no âmbito da Ação Direta de Inconstitucionalidade (ADIN) 2324.
  
  Em minha visão, esta alternativa deveria ser considerada incorreta.
  
  
  
  C) Incorreta. Esta competência está constitucionalmente prevista para o TCU, mas o parecer prévio deve ser elaborado em 60 dias após o recebimento (e não 90 dias, como afirmou a questão).
  
  Art. 71. O controle externo, a cargo do Congresso Nacional, será exercido com o auxílio do Tribunal de Contas da União, ao qual compete:
  
  I - apreciar as contas prestadas anualmente pelo Presidente da República, mediante parecer prévio que deverá ser elaborado em sessenta dias a contar de seu recebimento;
  
  (...)
  
  
  
  
  
  D) Incorreta. Na verdade, tal atribuição é do Congresso Nacional:
  
  Art. 33. A lei disporá sobre a organização administrativa e judiciária dos Territórios.
  
  (...)
  
  § 2º As contas do Governo do Território serão submetidas ao Congresso Nacional, com parecer prévio do Tribunal de Contas da União.
  
  (...)
  
  
  E) Incorreta. Pelo princípio da simetria, os tribunais de contas estaduais possuem os mesmos deveres previstos constitucionalmente para o TCU, mas aplicados aos respectivos âmbitos de atuação. Esta atuação dos tribunais de contas estaduais não envolve apenas a gestão financeira e os atos do governo.
  
  
  Além da gestão financeira,  a competência dos Tribunais Estaduais abrange também a natureza contábil, orçamentária e patrimonial, por exemplo (art. 71, inc. IV, CF). Além dos atos do governo, os contratos também são analisados (Art. 71, II, CF).
  
  Bom, a banca deu como gabarito a alternativa B, mas, em minha visão, tal alternativa também está incorreta, pois o art. 56 da LRF não produz efeitos no mundo jurídico até que haja decisão definitiva no âmbito da ADIN. Assim, esta alternativa não deveria ter sido levada em consideração.
  
  
  Gabarito da Banca: Letra B.
  
  Gabarito do Professor: Anulada, por não ter resposta correta.

Questão 2929525

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Contabilidade de Custos
• Assuntos: Custeio Baseado em Atividades - ABC; Sistemas de Custeio

Em relação ao custeio baseado em atividade – ABC, assinale a alternativa correta:

• A. É um sistema de custeio baseado em atividades (ABC) que é um método que procura reduzir as distorções causadas pelo rateio arbitrário dos custos diretos.
  
• B. No método de Custeio Baseado em Atividades - ABC (Activy Based Costing) os produtos consomem recursos e as atividades consomem custos procurando reduzir as distorções provocadas pelo rateio arbitrário dos custos indiretos.
  
• C. A utilidade do ABC, apesar de se limitar ao custeio de produtos, é, acima de tudo, uma poderosa ferramenta a ser utilizada na gestão de custos.
  
• D. No sistema ABC, as atividades são o foco do processo de custeio. Os custos são observados, relacionando as atividades aos produtos, com base na demanda por tais atividades pelo produto durante o processo de produção.
  
• E. A utilização do ABC não exige a definição das atividades relevantes dentro dos departamentos e dos direcionadores de recursos que irão alocar os diversos custos incorridos às atividades.
  

Gabarito: D

Comentários

• O Custeio Baseado em Atividades (Activity Based Costing - ABC) é um método de custeio que

  procura reduzir a arbitrariedade do rateio dos custos indiretos, pois os custos são inicialmente

  atribuídos às atividades e depois aos produtos

• ABC Atividades são a Base do Custeio

• G: D

  No sistema ABC, as atividades são o foco do processo de custeio. Os custos são observados, relacionando as atividades aos produtos, com base na demanda por tais atividades pelo produto durante o processo de produção.

• a)ERRADO, É um sistema de custeio baseado em atividades (ABC) que é um método que procura reduzir as distorções causadas pelo rateio arbitrário dos custos diretos. (Busca reduzir as distorções do rateior arbitrário dos custos indiretos)

  b)ERRADO, No método de Custeio Baseado em Atividades - ABC (Activy Based Costing) os produtos consomem recursos e as atividades consomem custos procurando reduzir as distorções provocadas pelo rateio arbitrário dos custos indiretos. (Pegadinha boa: Na verdade, as Atividades consomem recursos; e os produtos Consomem atividades)

  c)ERRADO, A utilidade do ABC, apesar de se limitar ao custeio de produtos, (A ideia principal é o custeio das atividades)

  d)CORRETO

  E)ERRADO, A utilização do ABC não exige a definição das atividades relevantes (É primordial definir as atividades relevantes)

Questão 2929528

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Dívida e Endividamento; LC nº 101 de 2000 - Lei de Responsabilidade Fiscal

Segundo a Lei 101/00 – Lei de Responsabilidade Fiscal - no que tange a Dívida Pública, pode-se afirmar:

• A. Integram a dívida pública consolidada as operações de crédito de prazo superior a doze meses cujas receitas tenham constado do orçamento.
  
• B. Refinanciamento da dívida pública mobiliária: dívida pública representada por títulos emitidos pela União, inclusive os do Banco Central do Brasil, Estados e Municípios.
  
• C. Operação de Crédito: compromisso de adimplência de obrigação financeira ou contratual assumida por ente da Federação ou entidade a ele vinculada.
  
• D. Dívida pública consolidada ou fundada: montante total, apurado sem duplicidade, das obrigações financeiras do ente da Federação, assumidas em virtude de leis, contratos, convênios ou tratados e da realização de operações de crédito, para amortização em prazo superior a doze meses.
  
• E. Se a dívida consolidada de um ente da Federação ultrapassar o respectivo limite ao final de um bimestre, deverá ser a ele reconduzida até o término dos três subsequentes, reduzindo o excedente em pelo menos 25% (vinte e cinco por cento) no primeiro.
  

Gabarito: D

Comentários

• LRF

    Art. 29:

  a. § 3 Também integram a dívida pública consolidada as operações de crédito de prazo inferior a doze meses cujas receitas tenham constado do orçamento

  b. II - dívida pública mobiliária: dívida pública representada por títulos emitidos pela União, inclusive os do Banco Central do Brasil, Estados e Municípios;

  c. III - operação de crédito: compromisso financeiro assumido em razão de mútuo, abertura de crédito, emissão e aceite de título, aquisição financiada de bens, recebimento antecipado de valores provenientes da venda a termo de bens e serviços, arrendamento mercantil e outras operações assemelhadas, inclusive com o uso de derivativos financeiros;

  d. I - dívida pública consolidada ou fundada: montante total, apurado sem duplicidade, das obrigações financeiras do ente da Federação, assumidas em virtude de leis, contratos, convênios ou tratados e da realização de operações de crédito, para amortização em prazo superior a 12 meses;

  e. Art. 31. Se a dívida consolidada de um ente da Federação ultrapassar o respectivo limite ao final de um quadrimestre, deverá ser a ele reconduzida até o término dos três subseqüentes, reduzindo o excedente em pelo menos 25% (vinte e cinco por cento) no primeiro.

  Gab. D

         

    OBS.: refinanciamento da dívida mobiliária: emissão de títulos para pagamento do principal acrescido da atualização monetária.

         

• V – refinanciamento da dívida mobiliária: emissão de títulos para pagamento do principal acrescido da atualização monetária.

•  Art. 31. Se a dívida consolidada de um ente da Federação ultrapassar o respectivo limite ao final de um QUADRIMESTRE , deverá ser a ele reconduzida (RETORNAR AO LIMITE) até o término dos 3 subseqüentes, reduzindo o excedente em pelo menos 25% (vinte e cinco por cento) no primeiro.

  1º Q - ultrapassa o limite.

  2º Q redução de no MINIMO 25%

  3ºQ + 4º Q = redução 75%

• I - dívida pública consolidada ou fundada: montante total, apurado sem duplicidade, das obrigações financeiras do ente da Federação, assumidas em virtude de leis, contratos, convênios ou tratados e da realização de operações de crédito, para amortização em prazo superior a doze meses; (Também integram a dívida pública consolidada as operações de crédito de prazo inferior a doze meses cujas receitas tenham constado do orçamento.)

  II - dívida pública mobiliária: dívida pública representada por títulos emitidos pela União, inclusive os do Banco Central do Brasil, Estados e Municípios;

  III - operação de crédito: compromisso financeiro assumido em razão de mútuo, abertura de crédito, emissão e aceite de título, aquisição financiada de bens, recebimento antecipado de valores provenientes da venda a termo de bens e serviços, arrendamento mercantil e outras operações assemelhadas, inclusive com o uso de derivativos financeiros; (Equipara-se a operação de crédito a assunção, o reconhecimento ou a confissão de dívidas)

  IV - concessão de garantia: compromisso de adimplência de obrigação financeira ou contratual assumida por ente da Federação ou entidade a ele vinculada;

  V - refinanciamento da dívida mobiliária: emissão de títulos para pagamento do principal acrescido da atualização monetária.

• Vamos analisar a questão.
  
  
  Questão falou que a resposta está na Lei de Responsabilidade Fiscal (LRF). E deve estar especificamente no Capítulo VII - Da Dívida e do Endividamento. Então vejamos as alternativas:
  
  
  A) Errada. Na verdade, integram a dívida pública consolidada as operações de crédito de prazo inferior a doze meses cujas receitas tenham constado do orçamento. Confira:
  
  
  Art. 29. Para os efeitos desta Lei Complementar, são adotadas as seguintes definições:
  
  
  I - dívida pública consolidada ou fundada: montante total, apurado sem duplicidade, das obrigações financeiras do ente da Federação, assumidas em virtude de leis, contratos, convênios ou tratados e da realização de operações de crédito, para amortização em prazo superior a doze meses;
  
  
  § 3º Também integram a dívida pública consolidada as operações de crédito de prazo inferior a doze meses cujas receitas tenham constado do orçamento.
  
  
  B) Errada. Esse é o conceito de dívida pública mobiliária, e não de refinanciamento de dívida pública mobiliária. Olha só:
  
  
  Art. 29. Para os efeitos desta Lei Complementar, são adotadas as seguintes definições:
  
  
  II - dívida pública mobiliária: dívida pública representada por títulos emitidos pela União, inclusive os do Banco Central do Brasil, Estados e Municípios;
  
  
  V - refinanciamento da dívida mobiliária: emissão de títulos para pagamento do principal acrescido da atualização monetária.
  
  
  C) Errada. Essa é a definição de concessão de garantia, e não de operação de crédito:
  
  
  Art. 29. Para os efeitos desta Lei Complementar, são adotadas as seguintes definições:
  
  
  III - operação de crédito: compromisso financeiro assumido em razão de mútuo, abertura de crédito, emissão e aceite de título, aquisição financiada de bens, recebimento antecipado de valores provenientes da venda a termo de bens e serviços, arrendamento mercantil e outras operações assemelhadas, inclusive com o uso de derivativos financeiros;
  
  
  IV - concessão de garantia: compromisso de adimplência de obrigação financeira ou contratual assumida por ente da Federação ou entidade a ele vinculada;
  
  
  D) Correta, conforme artigo 29, inciso I, da LRF (transcrito no comentário da alternativa A).
  
  
  E) Errada. Conforme artigo 30, § 4º, da LRF:
  
  
  § 4º Para fins de verificação do atendimento do limite, a apuração do montante da dívida consolidada será efetuada ao final de cada quadrimestre.
  
  
  Por isso que o artigo 31 diz que:
  
  
  Art. 31. Se a dívida consolidada de um ente da Federação ultrapassar o respectivo limite ao final de um quadrimestre, deverá ser a ele reconduzida até o término dos três subsequentes, reduzindo o excedente em pelo menos 25% (vinte e cinco por cento) no primeiro.
  
  
  Repare que a questão praticamente transcreveu o dispositivo, somente trocando a palavra “quadrimestre" por “bimestre", para tornar a alternativa errada.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra D.
  

• A letra "A" também está correta.

  I - dívida pública consolidada ou fundada: montante total, apurado sem duplicidade, das obrigações financeiras do ente da Federação, assumidas em virtude de leis, contratos, convênios ou tratados e da realização de operações de crédito, para amortização em prazo superior a doze meses;

  A banca se limitou a tão somente fazer trocadilhos com o seguinte dispositivo:

  § 3 Também integram a dívida pública consolidada as operações de crédito de prazo inferior a doze meses cujas receitas tenham constado do orçamento

  Só que, ao fazer o trocadilho, realmente a dívida pública se torna fundada.

• Perfeito Igor... concordo 100%

  Qualquer empréstimo que esta na LOA independente do prazo é divida fundada... principalmente os acima de 12 meses...

  Ou um financiamento de obra construção de hospital que será construído em 3 anos que consta na LOA não é divida fundada???!

  O cara que fez a questão sem noção!!!

Questão 2929531

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Auditoria
• Assuntos: Documentos e Relatórios; Relatório de auditoria (Parecer de auditoria)

Quanto aos relatórios de Auditoria, de acordo com as normas vigentes, pode-se afirmar:

• A. O processo de auditoria envolve a elaboração de um relatório para comunicar os resultados da auditoria às partes interessadas e aos responsáveis pela governança.
  
• B. A forma e o conteúdo de um relatório dependerão da natureza da auditoria, dos usuários internos, das normas aplicáveis e dos requisitos legais.
  
• C. O relatório de auditoria deve explicar como a evidência obtida foi utilizada, não havendo necessidade de justificar as conclusões que foram alcançadas. Isso permitirá que o relatório de auditoria proporcione aos usuários previstos o grau de confiança necessário.
  
• D. “Relatórios de forma longa” geralmente descrevem em detalhes o escopo, os achados e as conclusões da auditoria, incluindo os efeitos potenciais e as recomendações construtivas para possibilitar a adoção de medidas corretivas.
  
• E. “Relatórios de forma curta” são mais condensados e geralmente elaborados em formato menos padronizado.
  

Gabarito: D

Comentários

• Fonte da resposta - Página 40 - nbasp - Normas Brasileiras de Auditoria Aplicada ao setor Público.

• Segundo a ISSAI 100:

  A) O processo de auditoria envolve a elaboração de um relatório para comunicar os resultados da auditoria às partes interessadas, aos responsáveis pela governança e ao público em geral.

  B) A forma e o conteúdo de um relatório dependerão da natureza da auditoria, dos usuários previstos, das normas aplicáveis e dos requisitos legais.

  C) O relatório de auditoria deve explicar como a evidência obtida foi utilizada e justificar as conclusões que foram alcançadas. Isso permitirá que o relatório de auditoria proporcione aos usuários previstos o grau de confiança necessário.

  D) "Relatórios de forma longa” geralmente descrevem em detalhes o escopo, os achados e as conclusões da auditoria, incluindo os efeitos potenciais e as recomendações construtivas para possibilitar a adoção de medidas corretivas.

  E) “Relatórios de forma curta” são mais condensados e geralmente elaborados em formato mais padronizado.

• Banquinha sem vergonha essa! Que vontade em elaborar questão! Definitivamente, a letra A não está errada! Lamentável!!

• ESSA QUESTÃO NÃO FOI ANULADA? A letra A está correta

• 4o lugar nesse concurso dos 5 homologados. O Problema não é dá banca(organizada e cumpriu tudo direitinho. erros acontecem) e sim do órgão (Não convocou nenhum contador).

• GAB: LETRA D

  Complementando!

  Fonte:  Guilherme Sant Anna - Estratégia

  Questão  aborda  aspectos  gerais  dos  relatórios  de  auditoria  governamental,  segundo  as Normas da Intosai – ISSAI 100 (Princípios Fundamentais de Auditoria do Setor Público).  

  Analisando as alternativas: 

  Letra A: ERRADA (ou INCOMPLETA). Faltou mencionar o “público em geral”. Veja: 

  • 51. Os auditores devem elaborar um relatório baseado nas conclusões alcançadas. O processo de  auditoria  envolve  a  elaboração  de  um  relatório  para  comunicar  os  resultados  da auditoria às partes interessadas, aos responsáveis pela governança e ao público em geral. O propósito também é facilitar o monitoramento de ações corretivas. Em algumas EFS, como tribunais  de  contas  com  função  jurisdicional,  isso  pode  incluir  a  emissão  de  relatórios juridicamente vinculantes ou decisões judiciais. 

  Letra B: ERRADA. O relatório não depende exclusivamente dos usuários internos, mas sim dos usuários em geral (ou “previstos”). Veja: 

   [...] 

  • A forma e o conteúdo de um relatório dependerão da natureza da auditoria, dos usuários previstos, das normas aplicáveis e dos requisitos legais. O mandato da EFS e outras leis ou regulamentos aplicáveis podem especificar o formato e a redação dos relatórios, que podem ser de forma longa ou forma curta. 

  Letra C: ERRADA. Há sim a necessidade de se justificar as conclusões que foram alcançadas. Isso,  inclusive,  permitirá  que  o  relatório  de  auditoria  proporcione  aos  usuários  previstos  o grau de confiança necessário. 

  Letra D: CORRETA. É exatamente essa a previsão da ISSAI 100. 

  Letra E: ERRADA. Diferentemente do que diz a assertiva, o relatório em forma curta é “mais” (ao invés de “menos”) padronizado. Veja: 

  • “Relatórios de forma curta” são mais condensados e geralmente elaborados em formato mais padronizado. 

  Esquematizando: 

  Relatórios de forma longa: descrevem em detalhes o escopo, os achados e as conclusões da auditoria, incluindo os efeitos potenciais e as recomendações construtivas para possibilitar a adoção de medidas corretivas. 

  Relatórios de forma curta: são mais condensados e geralmente elaborados em formato mais padronizado.

• Sou concurseiro e formado em logística, nao sou especialistas no assunto, estudo para responder questão, vejo que a letra A responderia essa questao perfeitamente se nao houvesse a letra D, entretanto, a letra D está mas completa, e realmente é no relatório longo que colocamos todo passo a passao de uma auditoria, resultados, conclusões, recomendações e planos de ação.

  Acertei essa questão usando minha experiência em almoxarifado, materiais, expedição, itens classe e A etc...

  Por fim, a banca foi maldosa.

Questão 2929534

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Contabilidade Pública
• Assuntos: Sistema Contábil; Subsistemas de Contas

Conforme a NBCT 16.11 – Sistema de custeio do setor público, pode-se afirmar:

• A. A evidenciação dos objetos de custos pode ser efetuada sob a ótica institucional e funcional, com atuação interdependente dos órgãos centrais de planejamento, orçamento, contabilidade e finanças.
  
• B. Na geração de informação de custo, é facultativa a adoção dos princípios de contabilidade em especial o da competência, devendo ser realizados os ajustes necessários quando algum registro for efetuado de forma diferente.
  
• C. A responsabilidade pela fidedignidade das informações de origem dos sistemas primários é do profissional de contabilidade da entidade onde a informação é gerada.
  
• D. O Sistema de informação de custo do setor público (SICSP) deve estar integrado com o processo de planejamento e orçamento, devendo utilizar a mesma base conceitual caso se se referirem aos mesmos objetos de custos, permitindo, assim, o controle entre o orçado e o executado.
  
• E. Objeto de custo é a unidade que se deseja mensurar e avaliar os custos. Os principais objetos de custos são identificados a partir de informações dos subsistemas financeiro e patrimonial.
  

Gabarito: D

Comentários

•  NBCT 16.11

  a. 4. A evidenciação dos objetos de custos pode ser efetuada sob a ótica institucional, funcional e programática, com atuação interdependente dos órgãos centrais de planejamento, orçamento, contabilidade e finanças.

  b.14. Na geração de informação de custo, é obrigatória a adoção dos princípios de contabilidade em especial o da competência, devendo ser realizados os ajustes necessários quando algum registro for efetuado de forma diferente. 

  c.23. A responsabilidade pela fidedignidade das informações originadas de outros sistemas é do gestor da entidade onde a informação é gerada.

  d. 20. O SICSP deve estar integrado com o processo de planejamento e orçamento, devendo utilizar a mesma base conceitual se se referirem aos mesmos objetos de custos, permitindo assim o controle entre o orçado e o executado.

  e. 9. Objeto de custo é a unidade que se deseja mensurar e avaliar os custos. Os principais objetos de custos são identificados a partir de informações dos subsistemas orçamentário e patrimonial.

  Gab. D

Questão 2929537

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
• Assuntos: Estágios da Despesa Orçamentária; Estágios da Receita e Despesa; Etapas da Despesa

Em relação às fases da Despesa Pública, pode-se afirmar:

• A. A fixação da despesa refere-se aos limites de gastos, incluídos nas leis orçamentárias com base nas receitas arrecadas, a serem efetuados pelas entidades públicas.
  
• B. Na fase da execução da despesa, o empenho estimativo é o tipo de empenho utilizado para as despesas de valor fixo e previamente determinado, cujo pagamento deva ocorrer de uma só vez.
  
• C. A liquidação consiste na verificação do direito adquirido pelo credor, tendo por base os títulos e documentos comprobatórios do respectivo crédito.
  
• D. O pagamento consiste na entrega de numerário ao credor por meio de cheque nominativo, ordens de pagamentos ou crédito em conta, independente da liquidação da despesa.
  
• E. O processo da fixação da despesa orçamentária é concluído com a autorização dada pelo poder executivo por meio da lei orçamentária anual, ressalvadas as eventuais aberturas de créditos adicionais no decorrer da vigência do orçamento.
  

Gabarito: C

Comentários

• MCASP 8ª Pág. 96 em diante

  a. A fixação da despesa refere-se aos limites de gastos, incluídos nas leis orçamentárias com base nas receitas previstas, a serem efetuados pelas entidades públicas. [...]

  b. Os empenhos podem ser classificados em:

  a. Ordinário: é o tipo de empenho utilizado para as despesas de valor fixo e previamente determinado, cujo pagamento deva ocorrer de uma só vez; 

  c. [...], a liquidação consiste na verificação do direito adquirido pelo credor tendo por base os títulos e documentos comprobatórios do respectivo crédito [...]

  d. O pagamento consiste na entrega de numerário ao credor por meio de cheque nominativo, ordens de pagamentos ou crédito em conta, e só pode ser efetuado após a regular liquidação da despesa. 

  e. O processo da fixação da despesa orçamentária é concluído com a autorização dada pelo poder legislativo por meio da lei orçamentária anual, ressalvadas as eventuais aberturas de créditos adicionais no decorrer da vigência do orçamento.

  Gab. C

• A) A fixação é feita com base nas receitas previstas.

  B) No empenho estimativo, o valor é variável. Não se pode precisar o valor com antecedência.

  D) Para ocorrer o pagamento, é necessária a prévia liquidação.

  E) Quem autoriza é o Legislativo.

• Fases da despesa pública. Só para lhe situar melhor, de acordo com o MCASP 8ª edição, as etapas da despesa pública são as seguintes:
  
  
  • Planejamento;
  
  • Execução;
  
  • Controle e Avaliação.
  
  
  
  Já os estágios, que se referem à etapa de execução da despesa orçamentária, são os seguintes:
  
  
  • Empenho;
  • Liquidação;
  • Pagamento.
  
  
  Pois bem. Então vamos às alternativas:
  
  
  A) Errada. De acordo com o MCASP 8ª edição: “A fixação da despesa refere-se aos limites de gastos, incluídos nas leis orçamentárias com base nas receitas previstas, a serem efetuados pelas entidades públicas." Repare que é com base nas receitas previstas (e não nas receitas arrecadadas).
  
  
  B) Errada. Os empenhos podem ser classificados em: ordinário, estimativo e global. De acordo com o MCASP, o empenho estimativo é o tipo de empenho utilizado para as despesas cujo montante não se pode determinar previamente, tais como serviços de fornecimento de água e energia elétrica, aquisição de combustíveis e lubrificantes e outros. A alternativa descreveu o empenho ordinário.
  
  
  C) Correta, conforme artigo 63 da Lei 4.320/64:
  
  
  Art. 63. A liquidação da despesa consiste na verificação do direito adquirido pelo credor tendo por base os títulos e documentos comprobatórios do respectivo crédito.
  
  
  
  D) Errada. O pagamento depende da liquidação sim. Só pode haver pagamento se houver liquidação. Esse é o mandamento da Lei 4.320/64:
  
  
  Art. 62. O pagamento da despesa só será efetuado quando ordenado após sua regular liquidação.
  
  
  
  E) Errada. Na verdade, de acordo com o MCASP 8ª edição: “O processo da fixação da despesa orçamentária é concluído com a autorização dada pelo poder legislativo por meio da lei orçamentária anual, ressalvadas as eventuais aberturas de créditos adicionais no decorrer da vigência do orçamento.".
  
  
  
  O Poder Executivo envia a proposta orçamentária. Quem autoriza é o Poder Legislativo. Essa é a dinâmica do orçamento misto.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra C.

Questão 2929540

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei Nº 4.886 de 1965 - Regulamentação das Atividades dos Representantes Comerciais Autônomos e Legislação Específica do CONFERE

De acordo com a Resolução 1.068/15 – CONFERE, que dispõe sobre a isenção do pagamento de anuidade dos representantes comerciais, assinale a alternativa correta:

• A. Fica isento do pagamento da anuidade devida ao Conselho Regional dos representantes comerciais o profissional que estiver registrado e até a data de sua contribuição tiver completado setenta anos para homens e sessenta e cinco anos para mulher
  
• B. A isenção deverá ser requerida ao Presidente do Conselho Regional em que o profissional estiver registrado, não está condicionada a débitos anteriores.
  
• C. O profissional que contribuiu regularmente, durante no mínimo vinte e cinco anos, terá direito a isenção.
  
• D. A Isenção do pagamento da anuidade, concedida em decorrência da idade da pessoa natural registrada, se estende a débitos anteriores existentes, sujeito ao pagamento das taxas devidas e emolumentos por eventuais serviços solicitados ao respectivo Conselho.
  
• E. Fica assegurado ao representante comercial isento do pagamento da anuidade, os mesmos direitos dos demais registrados no Conselho Regional, sujeito, entretanto, ao pagamento das taxas devidas e emolumentos por eventuais serviços solicitados ao respectivo Conselho.
  

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: E

  A) Fica isento do pagamento da anuidade devida ao Conselho Regional dos representantes comerciais o profissional que estiver registrado e até a data de sua contribuição tiver completado setenta anos para homens e sessenta e cinco anos para mulher.

  Art. 1º. Fica isento do pagamento da anuidade devida ao Conselho Regional dos Representantes Comerciais em que estiver registrado, o profissional, pessoa natural de ambos os sexos, que até a data do vencimento da contribuição, tenha completado 70 (setenta)

  B) A isenção deverá ser requerida ao Presidente do Conselho Regional em que o profissional estiver registrado, não está condicionada a débitos anteriores.

  Parágrafo único. A isenção de que trata o presente artigo deverá ser requerida ao presidente do Conselho Regional em que o profissional estiver registrado, ficando condicionada à comprovação de que o interessado está quite com suas obrigações financeiras perante o órgão.

  C) O profissional que contribuiu regularmente, durante no mínimo vinte e cinco anos, terá direito a isenção.

  Art. 1º. Fica isento do pagamento da anuidade devida ao Conselho Regional dos Representantes Comerciais em que estiver registrado, o profissional, pessoa natural de ambos os sexos, que até a data do vencimento da contribuição, tenha completado 70 (setenta) anos de idade e contribuído regularmente durante, no mínimo, 30 (trinta) anos ininterruptos ou intercalados.

  D) Isenção do pagamento da anuidade, concedida em decorrência da idade da pessoa natural registrada, se estende a débitos anteriores existentes, sujeito ao pagamento das taxas devidas e emolumentos por eventuais serviços solicitados ao respectivo Conselho.

  Art. 3º. A isenção do pagamento da anuidade concedida em decorrência da idade da pessoa natural registrada, não se estende a débitos anteriores existentes, como também à anuidade devida por pessoa jurídica da qual o registrado beneficiado na forma desta Resolução for sócio(a) ou responsável técnico.

• Olá!

  Gabarito: E

  Bons estudos!

  -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.

Questão 2929543

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Regimento Interno
• Assuntos: Regimento Interno do Conselho Regional dos Representantes Comerciais - CORE/PE

No que concerne ao Regimento Interno do Conselho Regional dos Representantes Comerciais do Estado de Pernambuco, no que tange ao CAPÍTULO II da composição do Conselho Regional, pode-se afirmar:

• A. O mandato dos conselheiros do Conselho Regional será de 2 (dois anos).
  
• B. A aceitação dos cargos que compõem a Diretoria executiva do Conselho Regional independe do domicílio de seus membros.
  
• C. Os conselheiros do Conselho Regional respondem subsidiariamente por quaisquer obrigações contraídas em nome do Conselho.
  
• D. O mandato exercido pelos membros do Conselho Regional será gratuito, permitido, todavia, o recebimento de gratificação de presença (JETON) e percepção de diárias.
  
• E. O Conselho Regional é composto por 11 (onze) representantes da classe, legalmente habilitados e em dias com suas obrigações perante o referido Conselho.
  

Gabarito: D

Comentários

• A) MANDATO DE 3 ANOS.

  B) DEPENDE DA LOCALIDADE ONDE RESIDIREM.

  C) OS CONSELHEIROS NÃO RESPONDEM SOLIDÁRIA NEM SUBSIDARIAMENTE POR QUALQUER OBRIGAÇÃO CONTRAÍDA EM NOME DO CONSELHO.

  D) CORRETA.

  E) O CONSELHO É COMPOSTO POR 9 MEMBROS.

Questão 2929546

• Banca: INAZ do Pará
• Órgão: CORE-PE
• Ano: 2019
• Provas: INAZ do Pará - 2019 - CORE-PE - Contador
• Disciplina: Auditoria
• Assuntos: Documentos e Relatórios; Relatório de auditoria (Parecer de auditoria)

A conclusão da montagem do arquivo final de auditoria após a data do relatório do auditor é um processo administrativo que não envolve a execução de novos procedimentos de auditoria nem novas conclusões. Contudo, novas modificações podem ser feitas na documentação de auditoria durante o processo final de montagem se essas forem de natureza administrativa.

São exemplos de tais modificações, exceto:

• A. Selecionar, conferir e acrescentar referências cruzadas aos documentos de trabalho.
  
• B. Documentar evidência de auditoria que o auditor obteve, discutiu e com a qual concordou junto aos membros relevantes da equipe de trabalho antes da data do relatório de auditoria.
  
• C. Conferir itens das listas de verificação, evidenciando ter cumprido os passos relativos ao processo de montagem do arquivo.
  
• D. Apagar ou descartar documentação superada.
  
• E. Revisar, conferir e acrescentar informações relevantes após 60 dias.
  

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO E

  NBC TA 230 - Documentação de Auditoria

  A22. A conclusão da montagem do arquivo final de auditoria após a data do relatório do auditor é um processo administrativo que não envolve a execução de novos procedimentos de auditoria nem novas conclusões. Contudo, novas modificações podem ser feitas na documentação de auditoria durante o processo final de montagem se essas forem de natureza administrativa. Exemplos de tais modificações incluem:

  (a) apagar ou descartar documentação superada;

  (b) selecionar, conferir e acrescentar referências cruzadas aos documentos de trabalho;

  (c) conferir itens das listas de verificação evidenciando ter cumprido os passos relativos ao processo de montagem de arquivo;

  (d) documentar evidência de auditoria que o auditor obteve, discutiu e com a qual concordou junto aos membros relevantes da equipe de trabalho antes da data do relatório de auditoria.

• B) Documentar evidência de auditoria que o auditor obteve, discutiu e com a qual concordou junto aos membros relevantes da equipe de trabalho antes da data do relatório de auditoria.

  Pode fazer essa modificação, "antes da data do relatório de auditoria" tá certo!