Prova FCC - 2016 - Copergás - PE

Prova FCC - 2016 - Copergás - PE - Engenheiro Civil

ID

1970329

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A velhinha contrabandista

Todos os dias uma velhinha atravessava a ponte entre dois países, de bicicleta e carregando uma bolsa. E todos os dias era revistada pelos guardas da fronteira, à procura de contrabando. Os guardas tinham certeza que a velhinha era contrabandista, mas revistavam a velhinha, revistavam a sua bolsa e nunca encontravam nada. Todos os dias a mesma coisa: nada. Até que um dia um dos guardas decidiu seguir a velhinha, para flagrá-la vendendo a muamba, ficar sabendo o que ela contrabandeava e, principalmente, como. E seguiu a velhinha até o seu próspero comércio de bicicletas e bolsas.

Como todas as fábulas, esta traz uma lição, só nos cabendo descobrir qual. Significa que quem se concentra no mal aparentemente disfarçado descuida do mal disfarçado de aparente, ou que muita atenção ao detalhe atrapalha a percepção do todo, ou que o hábito de só pensar o óbvio é a pior forma de distração.

(VERISSIMO, Luis Fernando. O mundo é bárbaro. Rio de Janeiro: Objetiva, 2008, p. 41)

Os dois parágrafos que compõem o texto constituem-se, respectivamente, de uma

Alternativas

tese exposta de modo categórico e sua demonstração factual.

narrativa de sentido intrigante e sua elucidação aberta em hipóteses.

narrativa de propósito moral e sua contestação no confronto com outro fato.

fábula de sentido enigmático e a busca inútil de seu esclarecimento.

fábula formulada como hipótese e a confirmação cabal de seu sentido.

Comentários

GABARITO: B

FCC É PIOR QUE O CESPE. =(
Apesar de o autor do texto dizer que é uma fábula, não se trata de uma. As fábulas, se utilizam de seres inanimados, animais com características humanas, entre outros.

a) Errado; Posso afirmar que nesse texto não há uma tese categórica por dois motivos: trata-se de uma narrativa(narra uma história) e só pudemos entender seu real conteúdo quando chegamos ao final. As teses são mais comuns em textos argumentativos.

b) Gabarito. Realmente, trata-se de uma narrativa, perceba que há uma história sendo contada pelo narrador, há personagens, e é desenvolvida de forma cronológia. No desenrolar do texto há realmente um sentido intrigante, de busca pela verdade e seu final está aberta a várias hipóteses, pois o autor poderia ter desenvolvido vários finais para a história.

c) Errado; A narrativa tem propósito moral? Sim, mas não contestado no segundo parágrafo.

d) Errado; Não se trata de uma fábula.

e) Errado; Não se trata de uma fabula
È uma narrativa pois é um tipo de texto que relata uma história real, fictícia ou mescla dados reais e imaginários. O texto narrativo apresenta personagens que atuam em um tempo e em um espaço, organizados por uma narração feita por um narrador.
Tudo na narrativa depende do narrador, da voz que conta a história.

Existem três tipos de foco narrativo:

- Narrador-personagem: é aquele que conta a história na qual é participante. Nesse caso ele é narrador e personagem ao mesmo tempo, a história é contada em 1ª pessoa.

- Narrador-observador: é aquele que conta a história como alguém que observa tudo que acontece e transmite ao leitor, a história é contada em 3 pessoa.

- Narrador-onisciente: é o que sabe tudo sobre o enredo e as personagens, revelando seus pensamentos e sentimentos íntimos. Narra em 3ª pessoa e sua voz, muitas vezes, aparece misturada com pensamentos dos personagens (discurso indireto livre).

É comum que o texto narrativo apresente a seguinte estrutura:

Apresentação: é a parte do texto em que são apresentados alguns personagens e expostas algumas circunstâncias da história, como o momento e o lugar onde a ação se desenvolverá.

Complicação: é a parte do texto em que se inicia propriamente a ação. Encadeados, os episódios se sucedem, conduzindo ao clímax.

Clímax: é o ponto da narrativa em que a ação atinge seu momento crítico, tornando o desfecho inevitável.

Desfecho: é a solução do conflito produzido pelas ações dos personagens.

Os personagens têm muita importância na construção de um texto narrativo, são elementos vitais.

As personagens são principais ou secundárias, conforme o papel que desempenham no enredo, podem ser apresentadas direta ou indiretamente.

A apresentação direta é quando o personagem aparece de forma clara no texto, retratando suas características físicas e/ou psicológicas, já a apresentação indireta se dá quando os personagens aparecem aos poucos e o leitor vai construindo a sua imagem com o desenrolar do enredo, ou seja, a partir de suas ações, do que ela vai fazendo e do modo como vai fazendo.

GABARITO B

BONS ESTUDOS
Letra (b)

Todos os dias uma velhinha atravessava a ponte entre dois países, de bicicleta e carregando uma bolsa. E todos os dias era revistada pelos guardas da fronteira, à procura de contrabando. Os guardas tinham certeza que a velhinha era contrabandista, mas revistavam a velhinha, revistavam a sua bolsa e nunca encontravam nada. Todos os dias a mesma coisa: nada. Até que um dia um dos guardas decidiu seguir a velhinha, para flagrá-la vendendo a muamba, ficar sabendo o que ela contrabandeava e, principalmente, como. E seguiu a velhinha até o seu próspero comércio de bicicletas e bolsas.

O texto demonstra uma narrativa "enigmática", onde os guardas ficavam "encucados" o que a velhinha tanto faz todos os dias quando atravessava a ponte. Que em uma certa passagem do texto (em destaque) deixou aberto a várias elucidações da estória.
Narrativa de propósito moral - O texto logo no íncio narra a respeito de uma velhinha

elucidação aberta em hipóteses. - Porque tem a presença da conjunção "ou" nos dando várias alternativas.

Fonte: Tipologia Textual da prof(a) Isabel Veiga daqui mesmo do QC
Os comentários de Dimas Pereira e da Mirela nomeada, explica muito bem a questão!! Parabéns!!
Questão horrível da FCC.

A elucidação da narrativa não termina em hipóteses como afirma a alternativa dada como correta. A narrativa termina de forma categórica: "E seguiu a velhinha até o seu próspero comércio de bicicletas e bolsas". Portanto, a velhina era de fato uma contrabandista. Aliás, na próxima questão a própria FCC confirma isso, não deixando qualquer dúvida sobre a elucidação da narrativa.

Depois são listadas algumas lições possíveis para se tirar da história. A descrição de texto que mais se encaixa entre as alternativas seria "narrativa de propósito moral" pois o próprio texto diz que existe uma lição a aprender com a narrativa, mas "narrativa de sentido intrigante" também estaria correta.

Porém, a segunda parte tanto da alternativa B como da C as tornam ambas erradas, de forma que a questão deveria ser anulada.
Adorei o texto! Velhinha sem-vergonha!!!! kkkk
Preciso de aulas de interpretação de textos xP
Não vi o que há de tão de ruim nesta questão. O primeiro parágrafo é claramente uma narrativa instigante. As "hipóteses" são as possíveis interpretações que o autor sugere no segundo parágrafo. Tiro certeiro na B.
Pessoal, essa questão causa muita dúvida. Era preciso ir direto no que se tem certeza e não ficar “sonhando” com as alternativas que causam dúvida.

O enunciado diz “dois parágrafos, respectivamente”, ou seja, o primeiro parágrafo corresponde à primeira metade do enunciado. O segundo corresponde à segunda metade.

O primeiro parágrafo, sem dúvidas, é uma narrativa: conta uma história, com enredo, personagens (“velhinha”; “guardas da fronteira”), sequência cronológica de ações (verbos no pretérito “seguiu”, “decidiu”); presença de expressões adverbiais de tempo (“todos os dias”; “até que”). A resposta, portanto, seria a letra c ou a letra b. Já melhorou muito, certo?

O problema da letra C é a segunda metade: não há “sua contestação no confronto com outro fato”. A narrativa não é “contestada”, é reafirmada. Não há esse “confronto” com outro fato, pois o outro fato é uma confirmação da moral da fábula: “Como todas as fábulas, esta traz uma lição”. Confronto haveria se a segunda parte desmentisse ou desafiasse a premissa da primeira parte. O que ocorre é uma confirmação: assim como ocorre no fato 1 (guardas foram enganados pela velhinha várias vezes), ocorre no fato2 (só pensar o óbvio é a pior forma de distração). As duas metades se alinham, não se confrontam.

A “elucidação aberta em hipóteses” se refere ao esclarecimento (“significa que”) do “erro” dos guardas, dividido (aberto) em alternativas (hipóteses):

1) quem se concentra no mal aparentemente disfarçado descuida do mal disfarçado de aparente,

2) ou que muita atenção ao detalhe atrapalha a percepção do todo,

3) ou que o hábito de só pensar o óbvio é a pior forma de distração.

Dessa forma, o gabarito é a letra b.
Que raiva desse texto, ficar aberto em hipóteses e não contar o que aconteceu no final kkkk

Letra B - narrativa de sentido intrigante e sua elucidação aberta em hipóteses.
Acrescente-se: Fábula é uma composição literária em que os personagens são geralmente animais, forças da natureza ou objetos, que apresentam características humanas, tais como a fala, os costumes, etc. Estas histórias são geralmente feitas para crianças e terminam com um ensinamento moral de caráter instrutivo.fábula

Cada animal simboliza algum aspeto ou qualidade do homem como, por exemplo, o leão representa a força; a raposa, a astúcia; a formiga, o trabalho, é uma narrativa com fundo didático. Quando os personagens são seres inanimados ou objetos, a fábula recebe o nome de apólogo.

Algumas das fábulas mais conhecidas são: a cigarra e a formiga, a raposa e as uvas, a lebre a a tartaruga e o leão e o ratinho.

--> O que elimina as letras d) e e) .
Seja excelente.

Pratique incansavelmente.

Todos vocês que se dedicam serão aprovados.
:P kkkkkkkkk que velhinha, hein?!!
Nao percam tempo e leiam a resposta do Felipe Rosas.
Por que o autor chama de fábula?
Jessé Santos, o autor fala em fábula para fazer uma comparação. As fábulas possuem uma lição em seus finais, da mesma forma que a estória da velhinha. O conceito de fábula já foi postado por alguns colegas aqui. O da Monique tá bem legal.

Bons estudos!
Eita!

Texto do meu livro de português da alfabetização. Bons tempos! rsrs
Não sei como alguém consegue acertar esse tipo de questão. O texto em si é fácil de entender, mas a forma com a qual essa banca coloca as alternativas é horrível. O difícil mesmo é decifrar as alternativas, as palavras...Deus me livre..

ID

1970332

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A velhinha contrabandista

(VERISSIMO, Luis Fernando. O mundo é bárbaro. Rio de Janeiro: Objetiva, 2008, p. 41)

Atente para as seguintes afirmações, referentes a segmentos do 2° parágrafo do texto:

I. em quem se concentra no mal aparentemente disfarçado descuida do mal disfarçado de aparente, a expressão sublinhada refere-se ao contrabando que a velhinha parecia ocultar na bolsa.

II. em muita atenção ao detalhe atrapalha a percepção do todo, a expressão sublinhada refere-se ao fato de que a bolsa em si mesma e a bicicleta, tão evidentes, não levantaram suspeitas.

III. em o hábito de só pensar o óbvio é a pior forma de distração, a expressão sublinhada refere-se ao fato de que se julgou que o contrabando só poderia estar dentro da bolsa da velhinha.

Em relação ao texto, está correto o que se afirma em

Alternativas

I, II e III.

I e II, somente.

II e III, somente.

I e III, somente.

II, somente.

Comentários

Na minha opinião a afirmativa III está incorreta...

"III. em o hábito de só pensar o óbvio é a pior forma de distração, a expressão sublinhada refere-se ao fato de que se julgou que o contrabando só poderia estar dentro da bolsa da velhinha."

Apesar da banca ter dado como correta, eu acho que a parte que diz "... julgou que o contrabando SÓ poderia estar dentro da bolsa da velhinha" está errada, pois eles não revistavam somente a bolsa da velhinha e sim revistavam ela também.

Isso está descrito na parte que diz...
"...Os guardas tinham certeza que a velhinha era contrabandista, mas REVISTAVAM A VELHINHA, revistavam a sua bolsa e nunca encontravam nada".

ou seja, entendo que o "ÓBVIO" não estaria somente na bolsa da velhinha, mas poderia estar escondido nela mesma.

Alguém que conseguiu entender como a banca, porderia tentar explicar por gentileza?

Bons estudos à todos.
II. em muita atenção ao detalhe atrapalha a percepção do todo, a expressão sublinhada refere-se ao fato de que a bolsa em si mesma e a bicicleta, tão evidentes, não levantaram suspeitas.

A bolsa, isoladamente, levantou suspeitas, mas a bicicleta não foi mencionada. Estaria aí a correção dessa assertiva? o CONJUNTO bolsa + bicicleta?
Errei a questão por entender o mesmo que você, Alex Pereira :(
Letra (a), mas tive o mesmo entendimento que os colegas Alex Teixeira e Thais Trindade..

O item (III) pareceu-me incorreto também, conforme bem fundamentado pelo o colega Alex.

Quanto aos demais itens a banca utilizou do (recurso anafórico) para o que já foi dito ou escrito.
A - Gabarito

Obs: III. em o hábito de só pensar o óbvio é a pior forma de distração, a expressão sublinhada refere-se ao fato de que se julgou que o contrabando só poderia estar dentro da bolsa da velhinha.

Ao meu ver está correta sim, pois os guardas estavam focados em descobrirem algum item ilícito dentro da bolsa da velhinha, quando na verdade os itens contrabandeados eram a própria bolsa e a própria bicicleta.
Opinião: O que torna correto o ITEM II é a expressão " bolsa em si mesma" , a bolsa em si mesma não chamava a atenção e sim o seu provável conteúdo.
I. em quem se concentra no mal aparentemente disfarçado descuida do mal disfarçado de aparente, a expressão sublinhada refere-se ao contrabando que a velhinha parecia ocultar na bolsa. Obs. Os guardas somente achavam que a velhinha estava com algo escondido deles.

II. em muita atenção ao detalhe atrapalha a percepção do todo, a expressão sublinhada refere-se ao fato de que a bolsa em si mesma e a bicicleta, tão evidentes, não levantaram suspeitas. Obs. Os guardas só pensavam em desobrirem como a velhinha estava escondendo o contrabando.

III. em o hábito de só pensar o óbvio é a pior forma de distração, a expressão sublinhada refere-se ao fato de que se julgou que o contrabando só poderia estar dentro da bolsa da velhinha. Obs. Os guardas só pensavam em descobrirem como a velhinha estava escondendo o contrabando, pois pensavam que estavam escondido em algum lugar, porém não achavam que estaria tão óbvio.

Gabarito: A
questão confusa! que não mede connhecimento! não concordo com o gabarito!
Concordo com você Alex Pereira. Na minha opinião o item III está errado.
Não concordo com a III. veja "revistavam a velhinha, revistavam a sua bolsa". Não era somente a bolsa como diz o item III.
Discordo do gabarito também, acredito que o item III esteja incorreto porque é explícito "só poderia estar dentro da bolsa", mas no texto a velhinha também é revistada, além de sua bolsa.
Concordo com você, Tiago! A alternativa B deveria ser a correta.
Discordo do gabarito! A melhor resposta seria letra B, pois o próprio texto diz que a velhinha era revistada tb, não só sua bolsa.
Olá galera!

Sinceramente, preciso me graduar em "Interpretação de Textos": não acerto uma da FCC. sniff
Como que a bolsa e a bike não levantaram suspeitas ?? Eu devo ter lido outro texto!! As questões de interpretação da FCC são bem mais fodas que as da CESPE! =/
Seja excelente.

Pratique incansavelmente.

Todos vocês que se dedicam serão aprovados.
Concordo com o amigo CapitãoAmérica Concurseiro e todos os outros que discordam da opção III estar certa. A velinha também era alvo de revista e não SÓ a bolsa.
Discorda do item II estar correto, porque diz que “a bolsa em si mesma(...), tão evidente, não levantou suspeitas” a bolsa era revistada todos os dias, então se levantou suspeita sim.

ID

1970335

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A velhinha contrabandista

(VERISSIMO, Luis Fernando. O mundo é bárbaro. Rio de Janeiro: Objetiva, 2008, p. 41)

Está plenamente clara e correta a redação deste livre comentário sobre o texto:

Alternativas

Embora revistada pelos guardas da fronteira, supondo que a velhinha contrabandeava, isso jamais foi localizado.

Ao atravessar a fronteira, a velhinha era sintomaticamente revistada pelos guardas, embora esses nada lhe encontrassem.

Tira-se várias lições a partir desta pequena narrativa, mesmo por que todas convergem na mesma direção de sentido.

Ninguém imagina que um contrabando se faça à vista de todos, pois sempre se espera que um delito seja disfarçado.

É comum, de fato, que uma evidência se dê tão desapercebida que mau acreditamos naquilo que se vê.

Comentários

eita que errei por falta de atenção...

"sintomaticamente revistada...."affff

que mole!!!
O item D está realmente todo certo.. Agora fiquei em uma dúvida cruel com o item A, pois também não vi erro nela... Ficaria grato se alguém tirasse essa minha dúvida..
Acho que o erro da A está no "supondo", pois é um tempo verbal que fica meio deslocado e solto no todo da frase.
Letra (d)

a) Supondo está no gerundio, logo, não possui flexão de tempo e modo, perdendo algumas características de verbo e ganhando algumas características de nome (substantivo, adjetivo ou advérbio).

b) Está faltando uma vírgula, o correto seria: Ao atravessar a fronteira, a velhinha era sintomaticamente, revistada pelos guardas, embora esses nada lhe encontrassem.

Oração subordinada adverbial Concessivas: exprimem um fato que se concede, que se admite, em oposição ao da oração principal.

As conjunções são: embora, conquanto, que, ainda que, mesmo que, ainda quando, mesmo quando, posto que, por mais que, por muito que, por menos que, se bem que, em que (pese), nem que, dado que, sem que (=embora não).

c) Por que -> deve ser usada em frases interrogativas.

O correto seria: porque

d) Certo.

e) Despercebido – refere-se a algo que se não se nota, imperceptível.

   Desapercebido – possui o sentido referente a desprevenido, desprovido, desguarnecido de algo.



   E o correto seria mal, pois há males que vem para o bem.
erro da Letra E, que mau com um é contrário de bom, e mal com l e o contrario de bem. O correto seria mal.
A) Embora revistada pelos guardas da fronteira, supondo que a velhinha contrabandeava, isso jamais foi localizado.

"isso" refere-se a "que a velhinha contrabandeava". Mas assim a última oração fica sem sentido. Talvez na última frase, "localizado" podeira ser substítudo por provado. Ficaria assim: "Embora ... isso jamais foi provado".

B) Ao atravessar a fronteira, a velhinha era sintomaticamente revistada pelos guardas, embora esses nada lhe encontrassem.

Basta tirar o "lhe".

C) Tira-se várias lições a partir desta pequena narrativa, mesmo por que todas convergem na mesma direção de sentido.

Deveria ser a conjunção "porque" ( escrito junto).

D) Correto

E) É comum, de fato, que uma evidência se dê tão desapercebida que mau acreditamos naquilo que se vê.

É mal ( que é uma conjunção que siginfica "que ocorre logo após; assim que ") e não mau

=====

O colega Tiago Costa tem algumas imprecisões no seu comentário:

No item b, a segunda vírgula, que ele disse faltar, separaria o sujeito do verbo,logo está incorreta.

Também no item b, o pronome "os", não se refere a nenhum elemento que eu tenha conseguido identificar. Portanto creio que deveria ser retirado.
O enunciado pede atenção para a redação dos itens.

A) erro: localizado? isso jamais foi localizado (o que não foi localizado? a suposição?? o contrabando?). Adequado seria: isso jamais foi comprovado, por exemplo.

B) erro: uso inapropriado da palavra 'sintomaticamente', o adequado seria "sistematicamente".

C) erro: por que. correto porque

D) à vista (OK)

E) uso inadequado - existe desapercebido e despercebido - e mal com u
Eu vi que indicaram o "por que" como sendo o único erro da letra c, mas encontrei nela outros dois:

Tira-se (1) várias lições a partir desta pequena narrativa, mesmo por que (2) todas convergem na mesma direção de sentido (3).

(1) O correto seria tiram-se várias lições (várias lições são tiradas).

(2) Já comentado por outros.

(3) A expressão "direção de sentido" é redundante. Bastaria dizer que convergem na mesma direção ou convergem no mesmo sentido.

Até.
a) Embora revistada pelos guardas da fronteira, supondo que a velhinha contrabandeava, isso jamais foi localizado.

... supondo que a velhinha contrabandeasse

c) Tira-se várias lições a partir desta pequena narrativa, mesmo por que todas convergem na mesma direção de sentido.

Tiram-se várias lições / Várias lições são tiradas desta pequena narrativa, mesmo porque...
a)     Embora revistada pelos guardas da fronteira, supondo que a velhinha contrabandeava (contrabandeasse), isso jamais foi localizado.

b)     Ao atravessar a fronteira, a velhinha era sintomaticamente (sistematicamente) revistada pelos guardas, embora esses nada lhe encontrassem.

c)     Tira-se várias lições a partir desta pequena narrativa, mesmo por que todas convergem na mesma direção de sentido. (redundante)

d)     Ninguém imagina que um contrabando se faça à vista de todos, pois sempre se espera que um delito seja disfarçado. (ok)

e)     É comum, de fato, que uma evidência se dê tão desapercebida (despercebida) que mau (mal) acreditamos naquilo que se vê.
Resumindo os comentários:

a)     Embora revistada pelos guardas da fronteira, supondo que a velhinha contrabandeava (contrabandeasse), isso jamais foi localizado.

b)     Ao atravessar a fronteira, a velhinha era sintomaticamente (sistematicamente) revistada pelos guardas, embora esses nada lhe (retirar) encontrassem.

c)     Tiram-se várias lições a partir desta pequena narrativa (voz passiva) , mesmo porque (por que) todas convergem na mesma direção de sentido. (redundante)

d)     Ninguém imagina que um contrabando se faça à vista de todos, pois sempre se espera que um delito seja disfarçado. (CORRETA)

e)     É comum, de fato, que uma evidência se dê tão desapercebida (despercebida) que mau (mal) acreditamos naquilo que se vê.
Resumindo os comentários:

a)     Embora revistada pelos guardas da fronteira, supondo que a velhinha contrabandeava (contrabandeasse), isso jamais foi localizado.

.

b)     Ao atravessar a fronteira, a velhinha era sintomaticamente (sistematicamente) revistada pelos guardas, embora esses nada lhe (retirar) encontrassem.

.

c)     Tiram-se várias lições a partir desta pequena narrativa (voz passiva) , mesmo porque (por que) todas convergem na mesma direção de sentido. (redundante)

.

d)     Ninguém imagina que um contrabando se faça à vista de todos, pois sempre se espera que um delito seja disfarçado. (CORRETA)

.

e)     É comum, de fato, que uma evidência se dê tão desapercebida (despercebida) que mau (mal) acreditamos naquilo que se vê.

.

.

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gab D
como já enfrentei muitas provas da FCC posso dizer que esse tipo de questão cai muito, e você tem que prestar atenção no enunciado, a banca quer o comentário plenamente CLARO e correto.

a gente fica atento à correção ( ortografia, gramática, sintaxe) mas muitas vezes deixa de prestar atenção na clareza.
Sobe um ódio
Kllyvia Thays sobe mesmo kkkkkk
a. redação confusa

b. deveria ser 'estes' (referindo-se ao termo anterior) e o 'lhe' está errado pq 'encontrar' é VTD ou VTDI, regido, neste caso, por 'em'.

c. 'tiram-se' deveria ser o correto e o 'porque' deve ser junto.

e. 'mal' e não 'mau'.
"lhe (retirar) encontrassem" gostaria de entender melhor essa justificativa, alguém poderia explicar?
Erros em vermelho.

a) Embora revistada pelos guardas da fronteira, supondo que a velhinha contrabandeava, isso ??? jamais foi localizado.

b) Ao atravessar a fronteira, a velhinha era sintomaticamente revistada pelos guardas, embora esses nada lhe encontrassem. A frase não é clara

c) Tiram-se várias lições a partir desta pequena narrativa, mesmo por que todas convergem na mesma direção de sentido.

d) Ninguém imagina que um contrabando se faça à vista de todos, pois sempre se espera que um delito seja disfarçado.

e) É comum, de fato, que uma evidência se dê tão desapercebida que mau acreditamos naquilo que se vê.
O por que não deveria estar junto? Ele não comentou esta parte.
Nunca vi uma questão dessa que o erro foi FALTA DE CLAREZA, e sim, erros de escrita, regência, concordância...
Eu literalente não entendi o porquê da letra D estar correta, pois tem "se faça" antes do "se" não tem nenhum daqueles requisitos para ser uma próclise, alguem ajuda ai!!!!

ID

1970338

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A velhinha contrabandista

(VERISSIMO, Luis Fernando. O mundo é bárbaro. Rio de Janeiro: Objetiva, 2008, p. 41)

A frase do texto Como todas as fábulas, esta traz uma lição, só nos cabendo descobrir qual mantém-se clara, correta e coerente nesta nova redação:

Alternativas

A lição que, como todas as fábulas, esta também traz, é preciso que nos caiba sua descoberta.

O que nos cabem, como ocorre em todas as fábulas que trazem uma lição, é descobrir a mesma.

Cabe-nos descobrir, uma vez que há uma lição em todas as fábulas, qual é a que esta contém.

Todas as fábulas devem de trazer uma lição, razão pela qual nos cabe revelar a esta.

Esta fábula, como as demais também apresentam, tem uma lição que nos enseja descobri-la.

Comentários

Erro da letra e ?
Tenho dificuldade com orações e em minha percepção a alternativa "E" estaria correta. Alguém poderia me explicar porque não caberia?
Não sei explicar adequadamente, mas o trecho "... como as demais também apresentam" apresentam o q??, e é totalmente sem sentido "a fábula tem uma lição que nos enseja descobri-la, descobri-la quem?? a fábula? a lição?.... a frase não tem nexo....
Acho que o erro da letra E é que descobrí-la está sem acento.
A letra E carece de clareza.
Fiquei em dúvida entre a C e a E, analisando melhor a E vi que >tem uma lição que nos enseja descobrí-la> esclarecendo que uma vez que fez referência à lição duas vezes na frase. descobríla quem? a lição, mas ele já havia feito referência à lição, logo dupla referência, errada.
Erro na E: ausência de vírgula e omissão de um termo de coerência (assim como)

e) Esta fábula, assim como as demais, também apresenta uma lição que nos enseja descobri-la.

Ou

e) Esta fábula, assim como as demais, apresenta uma lição que nos enseja descobri-la.
André D. não há acento em "descobri-la", pois é uma oxítona terminada em "i", e pela regra de acentuação não deve ser acentuada.

Para mim a letra E está errada, pois não poderia ser usado o pronome "Esta" no início da frase, pois tem sentido anafórico, ou seja, com algo que já foi dito, ou termo anterior. Como está no início da frase, não poderia ter sido usado, pois não tem termo anterior.

Procede tal raciocínio?

Por isso gabarito é letra C.
Fiquei em dúvida entre a C e a E.

Marquei letra E porque considerei o "a que" da frase "Cabe-nos descobrir, uma vez que há uma lição em todas as fábulas, qual é a que esta contém" errado. Achei que nao teria a preposicao "a" porque o sentido direito é: A fábula contém uma lição. E aqui nao há preposicao. Já na letra E, nao vi nenhuma ambiguidade na palavra descobri-la. O "la" se refere a lição. Igualmente ocorre na frase do texto: Como todas as fábulas, esta traz uma lição, só nos cabendo descobrir qual. (descobrir qual é a lição).
Alternativa " e" falta preposição A

Esta fábula, como as demais também apresentam, tem uma lição que nos enseja a descobri-la.
OS PROFESSORES DO QC ESTÃO DEMORANDO MUITO PARA COMENTAR A QUESTÃO! QUE SACO!
esses professores do qc não querem trabalhar, o que custa comentarem as questoes de portugues pelo meno....
André D. ...o erro da alternativa "E" não é pelo fato apresentado por você, pois são acentuadas apenas as oxítonas terminadas em A, E, O, EM, ENS....nesse caso, "descobri-la" é terminada em "i", portanto não possui acento....Quanto ao seu real erro, confesso que fiquei na dúvida também, e sinceramente até aqui nenhum comentário me convenceu. Vamos esperar o do professor.

Bons Estudos!!!
Não seria na E o correto: "tem uma lição que a nós enseja descobri-la"?
gente, eu acho que o erro da E é o seguinte:

A alternativa pede coerência, é uma questão de reescritura sem erros gramaticais e com o mesmo sentido.

o verbo da questão é descobrir, e o ensejar é almejar... o sentido é diferente.
"Acho que o erro da letra E é que descobrí-la está sem acento."

André, a acentuação está correta.

- Descobri-la é uma oxítona, pois tem a última sílaba tônica "bri".
- Sabemos que apenas as oxítonas terminadas em A(S)/E(S)/O(S)/EM/ENS são acentuadas.
- Sendo essa oxítona terminada em "i", logo, ela não será acentuada.
- Lembremos que para analisar a acentuação termos que possuem um pronome oblíquo átono (no caso, "la"), ignoramos o pronome e consideramos apenas o verbo ao qual o pronome se liga (no caso "Descobri").
Olhando a franse sem a parte acessória, digamos assim, percebemos que a clareza fica comprometida.

Esta fábula tem uma lição que nos enseja descobri-la.

descobri-la se refere a "esta fábula" ou a "uma lição"?

Não está claro.
.

Olá Bia A (02 de Agosto de 2016, às 13h34 - Fiquei em dúvida entre a C e a E...)

Na frase "Como todas as fábulas, esta traz uma lição, só nos cabendo descobrir qual." está claro que "descobrir qual" refere-se a "uma lição" e nao ao termo "fábulas". Note que "qual" está no singular, de tal forma que jamais poderia está se referindo a fábulas (plural).
Gabarito letra C.

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Lídia, o erro da E não seria a omissão da palavra "Assim", porque o COMO poder ser uma conjunção comparativa, no mesmo sentido de "igual a".

Ex.: Fulano fala como o pai. --> aqui eu não preciso colocar Fulano fala assim como o pai.

O erro da letra E seria o verbo ensejar, como sinônimo de MOTIVAR, que é VTD e não necessita da preposição a ( em a que nos enseja descobri-la), como os colegas tem dito. Logo, há um erro de coerência.
Acredito que o erro da E seja mesmo a falta de sentido.

Significado de enseja: Ação de apresentar uma boa oportunidade para a realização de alguma coisa

Ação de ensejar, de possibilitar, de proporcionar.

''tem uma lição que nos enseja descobri-la.'' >>> a lição nos apresenta uma boa oportunidade de descobrir ela mesma?? Achei meio estranho!!
Seja excelente.

Pratique incansavelmente.

Todos vocês que se dedicam serão aprovados.
O erro da E está na primeira palavra, o pronome demonstrativo ESTA

texto original: "Como todas as fábulas ..."

reescritura: "Esta fábula..."

Notem q a redação original não afirma q o texto é um fábula, o que de fato não é, mas sim uma narrativa. o autor compara o texto a uma fábula usando a conjunção "como" - "como todas as fábulas..."

Ao usar o demonstrativo "esta" . a reescritura afirma, errônemanete. q o texto é uma fábula "esta fábula. como as demais ..."
A) a frase base não fala nada de necessidade de descobrir, então não "é preciso" descobrir nada. Além disso, a ultima parte ds frase está estranha e incoerente.

B) o que nos CABE...

C) CORRETA

D) Não existe apreposição DE entre devem trazer.

E) o verbo ensejar não tem o mesmo significado do "nos cabe".

Resumo do comentário do professor do qc.

ID

1970341

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A velhinha contrabandista

(VERISSIMO, Luis Fernando. O mundo é bárbaro. Rio de Janeiro: Objetiva, 2008, p. 41)

O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se, obrigatoriamente, numa forma do PLURAL para integrar de modo adequado a seguinte frase:

Alternativas

Aos guardas da fronteira não (despertar) suspeitas o que era mais evidente nos pertences da velhinha.

Muitas vezes nos (escapar) a unidade dos detalhes expostos, ao atentarmos para a singularidade de cada um.

Às fabulas tradicionais (caber) desenvolver narrativas cujo sentido moral reste plenamente exemplificado.

Tantas vezes nos (desorientar) a evidência dos detalhes que perdemos o sentido do conjunto.

A revista que (fazer) da bolsa da velhinha não esclarecia os guardas quanto à natureza do contrabando.

Comentários

Descordo do gabarito.

A meu ver o gabarito(apontado como e-) me passa a ideia de uma oração subordinada adjetiva restrito va, tendo por sujeito o pronome relativo (que retoma o substantivo revista,acompanhado de artigo definido A e,por este motivo,o verbo vai no singular
a) Falso - O que era mais evidente nos pertences da velhinha não despertou suspeitas aos guardas da fronteira.

b) Falso - A unidade dos detalhes expostos muitas vezes nos escapa, ao atentarmos para a singularidade de cada um.

c) Falso - Desenvolver narrativas cujo sentido moral reste plenamente exemplificado cabe às fábulas tradicionais.

d) Falso - A evidência dos detalhes nos desorienta tantas vezes que perdemos o sentido do conjunto.

e) Correto - A revista que os guardas faziam da bolsa da velhinha nao esclarecia quanto à natureza do contrabando.
A) Sujeito oracional "o que era mais evidente nos pertences da velinha" verbo no singular.
B) Sujeito "a unidade dos detalhes expostos" verbo no singular
C) Sujeito oracional "desenvolver narrativas...." vebo no singular
D) Sujeito: "a evidência dos detalhes" verbo no singular
E) Sujeito "os guardas" verbo no plural.
Tipo de questão que quando você acerta vê que seus estudos não foram em vão... Não desistam companheiros!
O TIPO DE QUESTÃO QUANDO VOCÊ ERRA , VÊ QUE PRECISA ESTUDAR MAIS !!! KKK
Quanto à alternativa C - Apenas complementando o comentário da colega, SUJEITO ORACIONAL é aquele sujeito que é uma ORAÇÃO (frese que tenha sentido completo e verbo).

Na alternativa C o sujeito é "desenvolver narrativas cujo sentido moral reste plenamente exemplificado."
B`o´m d=3

A assertiva aborda sobre a sintaxe de colocação, sujeito na ordem inversa. Os fatores que podem determinar a colocação dos termos ora numa, ora noutra ordem, podem ser vários: ênfase, eufonia, ritmo, equilíbrio, afetividade, clareza da expressão...

a) O que era mais evidente nos pertences da velhinha não despertava [...].

b) A unidade dos detalhes expostos muitas vezes nos escapa [...].

c) Desenvolver narrativas cujo sentido moral reste plenamente exemplificado cabe [...].

d) A evidência dos detalhes nos desorienta [...].

e) A revista que os guardas faziam [...].

* No link a seguir tem a explanação sobre a ocorrência de cada colocação.

http://soslportuguesa.blogspot.com.br/2011/03/sintaxe-3.html
a) Aos guardas da fronteira não (despertar) suspeitas o que era mais evidente nos pertences da velhinha. SUJEITO ORACIONAL FICA SEMPRE NA 3º P SINGULAR

b) Muitas vezes nos (escapar) a unidade dos detalhes expostos, ao atentarmos para a singularidade de cada um. FICA NA 3º P DO SINGULAR CONCORDANDO COM A UNIDADE

c) Às fabulas tradicionais (caber) desenvolver narrativas cujo sentido moral reste plenamente exemplificado. SUJEITO ORACIONAL FICA NA 3º P DO SINGULAR

d) Tantas vezes nos (desorientar) a evidência dos detalhes que perdemos o sentido do conjunto. CONCORDA COM A EVIDÊNCIA

e) A revista que (fazer) da bolsa da velhinha não esclarecia os guardas quanto à natureza do contrabando.CONCORDANDO COM OS GUARDAS
Quanto ao ítem C.

Acho q o uso de vírgulas depois de "as fabulas tradicionais", deveria ser obrigatória para marcar o deslocamento do sujeito.
Na minha opinião, a questão foi mal-elaborada e deixa margem para ambiguidade. O enunciado pede flexão numa forma do plural, e não deixa claro que é a forma que concorda com o sujeito. No caso da alternativa E, segundo o enunciado, poderia escolher formas plurais em qualquer tempo, farão, fazem, fariam, fizessem, fizerem, fizeram... a resposta parece óbvia, mas sempre existirá alguém que não entenderá o enunciado e marcará uma outra opção...
fcc me ajuda
e) A revista que (fazer) da bolsa da velhinha não esclarecia os guardas quanto à natureza do contrabando.

A revista que faziam da bolsa da velhinha não esclarecia os guardas quanto à natureza do contrabando.

A revista que os guardas faziam da bolsa da velhinha não esclarecia quanto à natureza do contrabando.
TIPO DE QUESTÃO QUE SEM A REGRA NA MANGA E MUITO TREINO VAI PATIRNAR.

FCC, SEUS DIAS ESTÃO CONTADOS!
MUITO BEM.
Pra não perderem tempo: comentário do "Melancia Man" é o mais objeito.
Errei feliz. kkkk
Inverteram até o capeta nessa E. fui seco na A
Fantástica questão! O comentário do professor em vídeo também está muito bom!

ID

1970344

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A velhinha contrabandista

(VERISSIMO, Luis Fernando. O mundo é bárbaro. Rio de Janeiro: Objetiva, 2008, p. 41)

Transpondo-se para a voz passiva a frase Um dos guardas seguia a velhinha para que a flagrasse como contrabandista, as formas verbais resultantes deverão ser

Alternativas

era seguida − fosse flagrada

tinha seguido − vir a flagrá-la

tinha sido seguida − se flagrasse

estava seguindo − se tivesse flagrado

teria seguido − tivesse sido flagrada

Comentários

gabarito: A

passando a frase para a voz passiva, ficaria assim : A velhinha era seguida por um dos guardas para que fosse flagrada como contrabandista.

AVANTE!
B"O"m DI>)

Seguia - Pretérito Imperfeito do Indicativo - Era seguida (PII + PARTICÍPIO)

Flagrasse - Pretérito Imperfeito do Subjuntivo - Fosse flagrada (PIS + PARTICÍPIO)
01 -- HOJE EU - SOU

02 -- ONTEM EU - FUI

03-- EU... IA,AVA,NHA - ERA

04-- EU...RA - FORA

05-- EU...REI- SEREI

06-- EU...RIA- SERIA

07--QUE EU... A/E -SEJA

08-- SE EU ...SSE -FOSSE

09--QUANDO EU...R -FOR
A velhinha era seguida por um dos guardas para que fosse flagrada
A velhinha era seguida por um dos guardas para que fosse flagrada como contrabandista.

Letra A
Quem sofre ação é a velhinha. OBS. Logo a velhinha é Paciente e os guardas são o agente.

A velhinha (Era Seguida) por um dos guardas para que (Fosse Flagrada) como contrabandista.

Gabarito: A
As vozes são divididas em ATIVA (sujeito pratica a ação), PASSIVA (sujeito sofre a ação) e REFLEXIVA (pratica e sofre a ação). A voz passiva pode ser analítica ou sintética:

- Voz passiva analítica: verbo principal fica no particípio (regra: ADO/IDO) e é precedido do verbo SER. Na questão: "era seguida" e "fosse flagrada".

- Voz passiva sintética: utiliza a partícula apassivadora "-SE". Exemplo: vende-se casa. Não é o caso em tela.

obs.: uma dica para passar da voz ativa para sintética é analisar quantos verbos há antes... se houver 1 verbo, ao passar para voz passiva terá de ficar com 2 verbos e assim sucessivamente (voz passiva aumenta 1 verbo).

Com esses conceitos básicos três alternativas já seriam excluídas ao utilizar o verbo TER e a outra por usar três verbos ao invés de dois. LOGO SOBRARIA A ÚNICA ALTERNATIVA CERTA = A.
1. era seguida = PRETERITO IMPERFEITO DO INDICATIVO= CONCORDANDO COM A VELHINHA

2. fosse flagrada = PRETERITO IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO= CONCORDANDO COM "A"
Seguia = Pretérito Imperfeito do Indicativo (seguia a velhina) -----> (a velhinha) era seguida = Pretérito Imperfeito do Indicativo

Flagrasse = Pretérito Imperfeito do Subjuntivo (que flagrasse a velhina) ----> que (a velhina) fosse flagrada = Pretérito Imperfeito do Subjuntivo

Para estar correto deve sempre concordar o tempo e o modo verbal

Essa frase está parecendo uma fala do Chapolin Colorado kkkkkk
DICA: Só podem ser transpostos para a voz passiva os VTD e os VTDI.

Faz a pergunta ao verbo.

( O QUÊ) - VTD

( QUEM) - VTDI

- Quem compartilha, compartilha O QUÊ ? VTD

- Os arquitetos propuseram muitas alterações no projeto, propuseram O QUÊ ? VTD

- Um dos guardas seguia, seguia QUEM – VTDI

IDENTIFICAR OS VERBOS:

-            VTI =       PEDE PREPOSIÇÃO !!!!      PREPOSIÇÃO DE /EM

              QUEM PROTESTA, PROTESTA CONTRA ALGO OU ALGUEM.



             Elas protestam contra os fatos da realidade, os poderes.

-         VTDI         =                        QUEM

-           VI  =        NÃO PEDEM COMPLEMENTOS

-          VTD      =                   QUEM COMPARTILHA, COMPARTILHA O QUÊ

                                                 QUEM CELEBRA, CELEBRA ALGO.

.....

VOZ ATIVA   Os revestimentos das paredes isolam o calor

                           Sujeito VTD    OD

VOZ PASSIVA     O calor         é       +       isolado                         pelos revestimentos das paredes.

                               Sujeito VL        (locução verbal)              Agente da passiva

DICA:

Passiva com 3 verbos terá 2 na ativa

Passiva com 2 verbos terá 1 na ativa

AO CONTRÁRIO, VOZ ATIVA PARA VOZ PASSIVA ANALÍTICA:

Teriam sido utilizados (3 verbos)

Teriam utilizado (2 verbos)

..................

NÃO ADMITEM TRANSPOSIÇÃO PARA A VOZ PASSIVA:

VERBOS DE LIGAÇÃO:    ser, estar, ficar, andar, parecer, continuar ...

VERBOS INTRANSITIVOS:   FUNCIONA, caiu, comeu, morreu, chegou, acordou ...

VERBOS IMPESSOAIS:      Exemplo: haver com sentido de existir

VERBOS TRANSITIVOS INDIRETOS: NECESSITA, corresponder (exceto OBEDECER   DESOBEDECER).
Seja excelente.

Pratique incansavelmente.

Todos vocês que se dedicam serão aprovados.
Esse texto é velho igual a velhinha e a lambreta!!! kkkkkk

bons estudos
Para que FOSSE FLAGRADA como contrabandista, a velhinha era seguida POR um dos guardas
-
questãozinha chata!
quando eu estudar até o meu limite, passarei certamente

se tivesse estudado com mais determinação, teria passado ou passaria

quando saiu o edital, eu já tinha estudado (estudara) toda a matéria

já que estudo com fé, passarei

já que estudei com dedicação total, vou passar

estudava constantemente 12 horas por dia, de segunda a domingo, por isso passei

tenho estudado o máximo possível; logo, vou passar

se não sacrificar o prazer, talvez não passe

embora estude todos os dia, talvez não seja o suficiente

a despeito de estudar várias horas, tem se distraído em muitos momentos

se o material é o princípio do concurseiro, atualizá-los é fundamental
Gabarito A

Para resolver questões como essa sem ter que fazer a transposição em cada uma das opções, temos logo que “caçar” aquela em que o tempo não foi mantido ao longo da conversão.
Sabemos que o tempo e o modo do verbo na voz ativa serão mantidos no verbo “ser” da locução passiva. Então, se temos “seguia”, no pretérito imperfeito, teremos na voz passiva “era”,. Se temos, “flagrasse”, no pretérito imperfeito do subjuntivo, teremos na voz passiva “fosse”. Feita essa análise, basta procurar nas opções.

Nas letras B e C, não temos locução passiva, pois não temos o verbo “ser”.

Na letra D temos gerúndio: a locução de voz passiva é “ser+particípio”.

Na letra E, temos verbo no futuro do pretérito.

Tudo posso Naquele que me fortalece!
Letra A.

a) Na frase original, os objetos diretos são “a velhinha” e “a” (pronome oblíquo átono, que retoma “a velhinha”).

Na voz passiva, o correto seria “a velhinha era seguida por um dos guardas para que ela fosse flagrada como contrabandista”.

Questão comentada pelo Prof. Elias Santana

ID

1970347

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A música relativa

Parece existir uma série enorme de mal-entendidos em torno do lugar-comum que afirma ser a música uma linguagem universal, passível de ser compreendida por todos. “Fenômeno universal” − está claro que sim; mas “linguagem universal” − até que ponto?

Ao que tudo indica, todos os povos do planeta desenvolvem manifestações sonoras. Falo tanto dos povos que ainda se encontram em estágio dito “primitivo” − entre os quais ela continua a fazer parte da magia − como das civilizações tecnicamente desenvolvidas, nas quais a música chega até mesmo a possuir valor de mercadoria, a propiciar lucro, a se propagar em escala industrial, transformando-se em um novo fetiche.

Contudo, se essa tendência a expressar-se através de sons dá mostras de ser algo inerente ao ser humano, ela se concretiza de maneira tão diferente em cada comunidade, dá-se de forma tão particular em cada cultura que é muito difícil acreditar que cada uma de suas manifestações possua um sentido universal. Talvez seja melhor dizer que a linguagem musical só existe concretizada por meio de “línguas” particulares ou de “falas” determinadas; e que essas manifestações podem até, em parte, ser compreendidas, mas nunca vivenciadas em alguns de seus elementos de base por aqueles que não pertençam à cultura que as gerou.

(Adaptado de: MORAES, J. Jota de. O que é música. São Paulo: Brasiliense, 2001, p.12-14)

Quanto ao alcance da música entre os diferentes povos, o autor do texto,

Alternativas

referendando o que diz o senso comum, afirma ser um fenômeno de linguagem estritamente nacional.

divergindo do senso comum, pretende que ela seja universal apenas quando entendida como linguagem.

relativizando o que afirma o senso comum, propõe que ela se traduza sobretudo em vivências particulares.

apoiando-se no que dizem os críticos de arte, argumenta em favor da universalidade das peças musicais.

indo de encontro ao que propõe o público em geral, considera que só a música de qualidade seja universal.

Comentários

"Ela se concretiza de maneira tão diferente em cada comunidade, dá-se de forma tão particular em cada cultura que é muito difícil acreditar que cada uma de suas manifestações possua um sentido universal..."

GABARITO C

BONS ESTUDOS
O título do texto já dá uma boa pista sobre a reposta.
Questão de Compreensão (Compreensão ≠ Interpretação). A resposta está no texto. Segundo o texto, a linguagem musical se concretiza de forma particular na cultura que a gerou.

a) Contradição (apresenta a ideia, contrária à do texto, de que o autor referenda, ou seja, confirma o senso comum);

b) Contradição (apresenta a ideia, contrária à do texto, de que o autor pretende que a música seja uma linguagem universal);

c) GABARITO

d) Extrapolação (acrescenta a ideia, que não está no texto, de que o autor se apoia no que dizem os críticos de arte);

e) Estrapolação (acrescenta a ideia, que não está no texto, de que o autor considera que só a música de qualidade seja universal).
Identifiquei a resposta no seguinte trecho “[...] a linguagem musical só existe concretizada por meio de “línguas” particulares ou de “falas” determinadas [...]”.
Seja excelente.

Pratique incansavelmente.

Todos vocês que se dedicam serão aprovados.
Letra (c)

Contudo, se essa tendência a expressar-se através de sons dá mostras de ser algo inerente ao ser humano, ela se concretiza de maneira tão diferente em cada comunidade, dá-se de forma tão particular em cada cultura que é muito difícil acreditar que cada uma de suas manifestações possua um sentido universal.

ID

1970350

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A música relativa

(Adaptado de: MORAES, J. Jota de. O que é música. São Paulo: Brasiliense, 2001, p.12-14)

Atente para as seguintes afirmações:

I. No 1° parágrafo, ao distinguir “fenômeno universal” de “linguagem universal”, o autor do texto distingue entre a ocorrência de uma prática planetária e os diferentes sentidos que essa prática ganha em diferentes comunidades.

II. No 2° parágrafo, afirma-se que a prática da música está intimamente associada à magia, independentemente do estágio de desenvolvimento das diferentes comunidades humanas.

III. No 3° parágrafo, elimina-se a relação de causa e efeito que frequentemente se estabelece entre o nível cultural de um povo e a qualidade da música que ele produz.

Em relação ao texto está correto SOMENTE o que se afirma em

Alternativas

I e II.

I e III.

II e III.

II.

Comentários

I. No 1° parágrafo, ao distinguir “fenômeno universal” de “linguagem universal”, o autor do texto distingue entre a ocorrência de uma prática planetária e os diferentes sentidos que essa prática ganha em diferentes comunidades. Verdadeira

“Fenômeno universal” − está claro que sim; mas “linguagem universal” − até que ponto?

II. No 2° parágrafo, afirma-se que a prática da música está intimamente associada à magia, independentemente do estágio de desenvolvimento das diferentes comunidades humanas. Falsa, segundo o texto essa é uma característica dos povos primitivos

Falo tanto dos povos que ainda se encontram em estágio dito “primitivo” − entre os quais ela continua a fazer parte da magia − como das civilizações tecnicamente desenvolvidas, nas quais a música chega até mesmo a possuir valor de mercadoria...

III. No 3° parágrafo, elimina-se a relação de causa e efeito que frequentemente se estabelece entre o nível cultural de um povo e a qualidade da música que ele produz. Falsa - essa afirmativa está dissociada por completo do texto.
I. Verdadeira - A passagem a seguir comprova: " “Fenômeno universal” − está claro que sim; mas “linguagem universal” − até que ponto? "

II. Falsa - Para os povos primitivos pode até está ligado à magia, mas para os "tecnicamente desenvolvidos" a música pode inclusive ter valor de mercadoria

III. Falsa - O trecho a seguir deixa claro: ."..ela se concretiza de maneira tão diferente em cada comunidade, dá-se de forma tão particular em cada cultura..."
I- CERTA.

II- Errada. A magia só está associada aos povos ditos como primitivos.

III- Errada. O terceiro parágrafo demonstra passagens associadas à relativação particular para certas comunidades de acordo com a cultura de cada uma.

Gabarito D
Acho que o autor nem toca nessa parte: e a qualidade da música que ele produz.
é interessante (pra não dizer triste) quando a questão parece obvia para alguns e difícil para outros.

para mim, a I estava errada pois ele apenas introduz a diferença, ela é estabelecida no ultimo parágrafo, a meu ver.

e para mim as outras 2 opções estavam corretas, mas numa interpretação forçada, "éfegeveniana" por assim dizer.

indiquei para comentário.
Concordo com a colega Thais Medeiros. A meu ver as três estão erradas. No primeiro parágrafo não há diferenciação da música nas diferentes comunidades, o autor apenas levanta a questão que será discursada ao longo do texto. Será que interpretei tão errado assim?
Seja excelente.

Pratique incansavelmente.

Todos vocês que se dedicam serão aprovados.
Se a música é um fenômeno universal: "está claro que sim;" (passível de ser compreendida por todos ) e a linguagem não: "mas 'linguagem universal' − até que ponto?" (aqui o autor já demonstra a visão de diferença entre uma coisa e outra).

logo despreende-se, já no primeiro parágrafo, que a linguagem é vivenciada de maneira particular em cada cultura. No restante do texto, o autor só justifica o que já foi dito no primeiro parágrafo.Está bem claro a distinção que o autor faz.

Item I corretíssimo.
II. está horrível.

III. o 3º parágrafo fala de algo diferente: fala a linguagem musical não será entendida por todos os povos de maneira plena.

O item I é o menos errado na minha opinião.. "...os diferentes sentidos que essa prática ganha em diferentes comunidades." A gente só descobre isso ao terminar de ler o texto e não, necessariamente, ao final do parágrafo.

ID

1970353

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A música relativa

(Adaptado de: MORAES, J. Jota de. O que é música. São Paulo: Brasiliense, 2001, p.12-14)

Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o sentido de um segmento do texto em:

Alternativas

uma série enorme de mal-entendidos (1° parágrafo) = uma sequência significativa de paradoxos.

passível de ser compreendida (1° parágrafo) = submetida a várias interpretações.

a se propagar em escala industrial (2° parágrafo) = a servir como propaganda de produtos.

dá-se de forma tão particular (3° parágrafo) = discrimina de modo tão imparcial.

não pertençam à cultura que as gerou (3° parágrafo) = não se incluam no contexto cultural que as produziu.

Comentários

..., mas nunca vivenciadas em alguns de seus elementos de base por aqueles que não pertençam à cultura que as gerou.

..., mas nunca vivenciadas em alguns de seus elementos de base por aqueles que não se incluam no contexto cultural que as produziu.
a) ERRADA - Paradoxos = declaração ou proposição que se parece autocontradizer mas que na realidade expressa uma verdade possível; proposição falsa ou autocontraditória; opinião ou declaração contrária à opinião geralmente aceita.

Portanto, não é sinônimo de mal-entendido.

Bons Estudos!
Acredite no Processo!
Seja excelente.

Pratique incansavelmente.

Todos vocês que se dedicam serão aprovados.
Na minha opinião, esses tipos de questões da FCC são as piores, as mais complexas!

Gab: E
Geralmente, nesse tipo de questão você divide a frase em 3 partes e faz a correspondência aproximada.

não pertençam = não se incluam

à cultura = no contexto cultural

que as gerou = que as produziu

ID

1970356

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A música relativa

(Adaptado de: MORAES, J. Jota de. O que é música. São Paulo: Brasiliense, 2001, p.12-14)

O segmento sublinhado pode ser substituído pelo que se encontra entre parênteses, sem prejuízo para a correção, o sentido e a clareza da frase, em:

Alternativas

Ao que tudo indica, todos os povos do planeta desenvolvem manifestações sonoras. (Há que se constar)

Falo (...) dos povos que ainda se encontram em estágio dito primitivo (dado como)

(...) a música chega até mesmo a possuir valor de mercadoria (ainda assim)

dá mostras de ser algo inerente ao ser humano (dissimula)

essas manifestações podem até, em parte, ser compreendidas (quase, parceladamente)

Comentários

Letra (b)

a) Ao que tudo indica poderia ser substituído por: ao que parece, pelo visto.

b) Certo. Dito - Que se disse; mencionado, referido, dado como.

c) Até mesmo é sinônimo de: ainda, também, inclusive.

d) dá mostras de é sinônimo de: dar sinais

e Dissimula significa é v.t.d. e v.bit. -> Ocultar os verdadeiros sentimentos; esconder suas reais intenções.

e) até, em parte estaria correto se fosse só parcialmente.
Questão boa, mas, pelo politicamente correto, fiquei até com receio de marcar a alternativa correta. Hahaha.
Falo (...) dos povos que ainda se encontram em estágio dito primitivo.

Falo (...) dos povos que ainda se encontram em estágio dado como primitivo.

Boa sorte e bons estudos!
Só eu que não vi o sublinhado? Vocês usam o app ou a página?
Letra B

Apenas para acrescentar...

A expressão "ainda assim" tem sentido adversativo/concessivo com ideia de: nada obstante, apesar disso, mesmo assim, não obstante, conquanto, contudo, entretanto, mas, no entanto, porém, sem embargo, todavia... indo de encontro com a expressão "até mesmo", que tem sentido de inclusão (também, inclusive...)

https://www.sinonimos.com.br/ainda-assim/

ID

1970359

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A música relativa

(Adaptado de: MORAES, J. Jota de. O que é música. São Paulo: Brasiliense, 2001, p.12-14)

Está plenamente adequada a correlação entre tempos e modos verbais na frase:

Alternativas

Não seria de se esperar que todas as músicas alcançaram igual repercussão onde quer que se produzissem.

Se todos os povos frequentassem a mesma linguagem musical, a universalidade de sentido terá sido indiscutível.

A cada vez que se propaga em escala industrial, a música poderia se transformar num fetiche do mercado.

Dado que as culturas são muito diferentes, é de se esperar que as linguagens da música também o sejam.

As diferentes manifestações musicais trariam consigo linguagens que se marcarão como particulares.

Comentários

Letra (d), porém achei a (b) certa.

a) alcançarem eles/elas (infinitivo pessoal)

b) Se eles/elas frequentassem (Pretérito imperfeito do conjutivo / subjuntivo)

c) poderia transformar-se

d)

e) trairão consigo
VERBO ESPERAR- PRESENTE DO INFINITVO PESSOAL

VERBO SEJAM - PRESENTE DO SUBJUNTIVO

Subjuntivo

Presente que eu seja
que tu sejas
que ele seja
que nós sejamos
que vós sejais
que eles sejam

Fonte: http://www.conjugacao.com.br/verbo-ser/

GABARITO D

BONS ESTUDOS

" CONCURSEIRA HOJE, NOMEADA AMANHÃ"

" SONHAR, NUNCA DESISTIR, TER FÉ, POIS FÁCIL NÃO É, NEM VAI SER"
a) Não seria de se esperar que todas as músicas alcançassem igual repercussão onde quer que se produzissem.

b) Se todos os povos frequentassem a mesma linguagem musical, a universalidade de sentido teria sido indiscutível.

c) A cada vez que se propaga em escala industrial, a música pode se transformar num fetiche do mercado.

d) Dado que as culturas são muito diferentes, é de se esperar que as linguagens da música também o sejam. CORRETO

e) As diferentes manifestações musicais teriam trazido consigo linguagens que se marcariam como particulares. (Nessa questão a forma "teriam trazido" esta no pretérito mais que perfeito, pois denota uma ação que, se ocorresse, seria anterior à oração do verbo "marcariam")
Gabarito "D"

Nessa tipo de questão é necessário fazer a concordância entre o tempo verbal dos verbos presentes na frase.

a) Não seria de se esperar que todas as músicas ALCANÇASSEM igual repercussão onde quer que se produzissem. (alcançassem - produzissem)

b) Se todos os povos frequentassem a mesma linguagem musical, a universalidade de sentido SERIA indiscutível. (frequentassem - seria)

c) A cada vez que se propaga em escala industrial, a música PODE se transformar num fetiche do mercado. (propaga - pode)

e) As diferentes manifestações musicais trariam consigo linguagens que se MARCARIAM como particulares. (trariam - marcariam)

Espero ter ajudado!
A) Não seria de se esperar que todas as músicas alcançassem igual repercussão onde quer que se produzissem.

     verbo ser no futuro do pretérito do Indicativo.

     verbo alcançar e produzir no pretérito imperfeito do subjuntivo.

B) Se todos os povos frequentassem a mesma linguagem musical, a universalidade de sentido teria sido indiscutível.

     verbo frequentar no pretérito imperfeito do subjuntivo.

     verbo ter no futuro do pretérito do Indicativo.

* está indicando um fato que poderia ter acontecido depois de um determinado fato passado.

C) A cada vez que se propaga em escala industrial, a música poderá se transformar num fetiche do mercado.

     verbo propagar no presente do Indicativo (pronominal).

     verbo poder no futuro do presente do Indicativo.

E) As diferentes manifestações musicais trariam consigo linguagens que se marcariam como particulares.

     verbo trazer no futuro do pretérito do Indicativo.

     verbo marcar no futuro do pretérito do Indicativo (pronominal).
Galera, como fazer a correlação verbal correta neste tipo de questão?

Obrigado.
Me corrijam se eu estiver errada:

A)

Seria: Futuro do pretérito - Modo indicativo.

Alcançaram: Pretérito perfeito- Modo Indicativo.

Produzissem: Pretérito Imperfeito- Modo Subjuntivo.

B)

Frequentassem: Pretérito Imperfeito- Modo Subjuntivo.

Terá: Futuro do Presente- Modo Indicativo.

C)

Propaga: Presente do Indicativo.

Poderia: Futuro do Pretérito- Modo Indicativo

D)

São: Presente do Indicativo.

Esperar: Futuro do Subjuntivo.

Sejam: Presente do Subjuntivo.

E)

Trariam: Futuro do Pretérito - Modo Indicativo.

Marcarão: Futuro do Presente - Modo Indicativo.
a) Não seria de se esperar que todas as músicas alcançassem igual repercussão onde quer que se produzissem.

b) Se todos os povos frequentassem a mesma linguagem musical, a universalidade de sentido teria sido indiscutível.

c) A cada vez que se propaga em escala industrial, a música pode se transformar num fetiche do mercado.

d) Dado que as culturas são muito diferentes, é de se esperar que as linguagens da música também o sejam. CORRETO!

e) As diferentes manifestações musicais trazem consigo linguagens que se marcarão como particulares. OU

As diferentes manifestações musicais trariam consigo linguagens que se marcariam como particulares.
Fiquei encanado com o "o" da letra D..
Tenho dificuldade nessa parte, mas levo comigo as seguintes dicas:

RIA - SSE: um verbo na frase com RIA, outro com SSE

VA IA ERA NHA: para aquelas questões que pedem mesmo tempo e modo verbal
a) Não seria de se esperar que todas as músicas alcançaram igual repercussão onde quer que se produzissem.

Não seria de se esperar que todas as músicas alcançassem igual repercussão onde quer que se produzissem.

b) Se todos os povos frequentassem a mesma linguagem musical, a universalidade de sentido terá sido indiscutível.

Se todos os povos frequentassem a mesma linguagem musical, a universalidade de sentido teria sido indiscutível

c) A cada vez que se propaga em escala industrial, a música poderia se transformar num fetiche do mercado.

A cada vez que se propaga em escala industrial, a música pode se transformar num fetiche do mercado.

d) Dado que as culturas são muito diferentes, é de se esperar que as linguagens da música também o sejam. [CORRETA]

e) As diferentes manifestações musicais trariam consigo linguagens que se marcarão como particulares.

As diferentes manifestações musicais trariam consigo linguagens que se marcariam como particulares.
Duda Bonett,

Não se escreve: " Me corrijam se eu estiver errada" e sim: "Corrijam-me se eu estiver errada".

~> Não pode ocorrer próclise no iníco da oração, fica a dica! :D
COMBINAÇÕES

-         SE EU ESTUDAR (futuro subj.) BASTANTE, PASSAREI (futuro presente) NA PROVA

-   SE EU ESTUDASSE (pret imperf. subj) BASTANTE, PASSARIA (futuro pretérito) NA PROVA

-   CASO EU ESTUDE (presente do subjuntivo =   TALVEZ) BASTANTE, PASSAREI (futuro do presente) NA PROVA

-    Eu manteria (futuro presente) a calma, desde que todos também a mantivessem (pret imperf. subj).
Presente do indicativo com presente do subjuntivo!!!
FCC ama correlação verbal.

ID

1970362

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A música relativa

(Adaptado de: MORAES, J. Jota de. O que é música. São Paulo: Brasiliense, 2001, p.12-14)

Quanto à regência e à concordância, considere:

I. Os mal-entendidos que nem se imaginavam existir no que concerne da universalidade da música devem-se à confusão criada entre o fenômeno e a linguagem da música.

II. Constam que todos os povos cultivam formas musicais, salientando-se as que apresentam um ritmo mais batido, que nos impelem de dançar.

III. Assiste-se, nos dias de hoje, ao fenômeno da expansão abusiva de músicas comerciais, pela qual são responsáveis os ambiciosos produtores de discos e diretores de rádios.

É inteiramente adequado o emprego de todas as formas verbais SOMENTE em

Alternativas

II.

III.

I e II.

II e III.

Comentários

Letra (c)

I. Errado. Os mal-entendidos que nem se imaginavam existir no que concerne da universalidade da música devem-se à confusão criada entre o fenômeno e a linguagem da música.

Imagina

II. Errado. Constam que todos os povos cultivam formas musicais, salientando-se as que apresentam um ritmo mais batido, que nos impelem de dançar.

Constar - transitivo indireto e intransitivo - ser do conhecimento de, ser dito, correr (a notícia, o boato).

III. Certo. Assiste-se, nos dias de hoje, ao fenômeno da expansão abusiva de músicas comerciais, pela qual são responsáveis os ambiciosos produtores de discos e diretores de rádios.

Assistir - transitivo indireto no sentido de ver, presenciar, estar presente, caber, pertencer.
Gabarito letra [ C ]

A questão pede que analisemos as regencias dos verbos.

I. Os mal-entendidos que nem se imaginavam existir no que concerne da universalidade da música devem-se à confusão criada entre o fenômeno e a linguagem da música.

R: Errada. O verbo "imaginar" deveria estar no singular pois concorda com existir e não com "os mal-entendidos"

II. Constam que todos os povos cultivam formas musicais, salientando-se as que apresentam um ritmo mais batido, que nos impelem de dançar.

R: Errada; O verbo "constar" e transitivo indireto, portante devia estar preposicionado. "Constam de que todos..."

III. Assiste-se, nos dias de hoje, ao fenômeno da expansão abusiva de músicas comerciais, pela qual são responsáveis os ambiciosos produtores de discos e diretores de rádios.

R: Está perfeita.
Entendo que há também mais um erro no item II da questão:

II. Constam que todos os povos cultivam formas musicais, salientando-se as que apresentam um ritmo mais batido, que nos impelem de dançar.

No caso, o verbo impelir possui a semântica de dar incentivo a, induzir a, não exigindo a preposição DE, mas, sim, a preposição A: que nos impelem a dançar (que nos nos incentivam a dançar).
Desconfio que haja outro erro na I, a regência do verbo concernir não seria apenas a preposição "a", em vez do "da"?
Acredito que o erro da II não seria o verbo 'constar', uma vez que este pode ser transitivo indireto ou intransitvo. No geral, ele é obrigatoriamente indireto, mas há casos em que esse verbo pode facultativamente ser intransitivo, como no sentido empregado de algo que é do conhecimento notório, dando-se como certo. Exemplo: do próprio item II ou do Michaelis: Consta que o juiz não aceitará o pedido de relaxamento da sua prisão.

Porém, o verbo impelir somente pode ser "direto" ou "direito e indireto". Em II, ele é direto e indireto "Quem impele (=induzir=), impele alguém a alguma coisa...assim, o correto seria "que nos impele a dançar."

O erro da I é a regência de concernir, no sentido de "no que se refere a".
O erro da II não está na concordância verbal? Pois, impelir deveria concordar com "um ritmo mais batido". Seria impele.
O erro da II é pq a frase após o verbo constar é o sujeito da mesma, tornando-se uma oração subordinada subtantiva subjeitvo e necessariamente nestas orações o verbo tem q vir na terceira pessoa do singular. Qual é o erro da primeira?
I - Erro: (...) no que concerne da universalidade da música (...) - O certo é: no que concerne a

II - Erro: (...) que nos impelem de dançar - O certo é: (...) que nos impelem a dançar
Falar que a 3 está certa éfácil. Queria ver alguém explicar que "pela qual" no caso está relacionado à expansão abusiva da música e não "às músicas comerciais" ou "ao fenômeno" - porque aí seria pelas quais ou pelo qual.
Concordo com você, Estevão.
I. Os mal-entendidos que nem se imaginavam existir no que concerne da universalidade da música devem-se à confusão criada entre o fenômeno e a linguagem da música.

poderia ser escrita assim:

Os mal-entendidos devem-se à confusão criada entre o fenômeno e a linguagem da música que nem se imaginavam existir no que concerne a universalidade da música.

Creio que o único erro seja a regência mesmo, pois o verbo imaginar está concordando com "Os mal-entendidos". Mas poderia concordar também com "a confusão", ou seja, poderia estar no singular também.
alguém sabre dizer por que a 3 está correta? o pronome relativo pela qual me confundiu.
Katia Costa, o "pela qual" da letra E se refere a "expansão", por isso está correta!
3.

Quem é responsável, é RESPONSÁVEL POR (PELA ABUSIVA EXPENSÃO...)
muitas informações divergentes. vou solicitar o comentário do professor. façam o mesmo.
I- Concerne A universalidade

II -Impelem A dançar
Sobre a assertiva I: No trecho "Os mal-entendidos que nem se imaginavam existir [...]", ao se isolar a oração subordinada adjetiva restritiva, podemos substituir o pronome relativo "que" pelo seu referente:"os mal-entendidos", logo "[...] "os mal-entendidos se imaginava existir". Percebe-se uma inadequação, pois a forma correta é “os mal-entendidos imaginava-se existirem” – Em uma ordem mais clara, tem-se “imaginava-se mal-entendidos existirem”

Portanto, temos voz passiva sintética com sujeito oracional dentro de uma oração subordinada adjetiva restritiva.

Além disso, há um erro de regência no emprego do verbo “concernir”, uma vez que se exige a preposição “a” e não “de”.
Acertei a questão, vou explicitar o meu raciocínio, pois não sei se está inteiramente correto.
Na assertiva I, CONCERNE "A"

Na assertiva II, há um sujeito oracional, logo o verbo com o qual o sujeito oracional concorda deve ficar no singular.

Constam que todos os povos cultivam formas musicais, salientando-se as que apresentam um ritmo mais batido, que nos impelem de dançar.

Consta-se que todos os povos cultivam formas musicais, salientando-se as que apresentam um ritmo mais batido, que nos impelem de dançar.

Na assertiva III, está tudo certo.

Usei essa lógica e acertei a questão, não sei se meu raciocínio foi certo.
Não sou nenhum Professor Pasquale da vida, mas darei meu parecer:
I - Realmente não consequi encontrar erro sobre o verbo "Imaginar", eu presumi que estivesse correto por analisar desse jeito:
Divida a frase em dois ->
*Os mal-entendidos(...)devem-se à confusão criada entre o fenômeno e a linguagem da música. /
*(...que nem se imaginavam existir no que concerne da universalidade da música...)
Esse segundo trecho se trata de uma Oração Subordinada Adjetiva Restritiva, pois há o pronome relativo "Que" que retoma "Mal-entendidos". Se desenvolvêssemos a segunda frase, seria assim -> "Os mal-entendidos nem se imaginavam existir..."
A única anomalia que encontrei foi sobre o verbo "concernir", pois acho que o complemento correto seria a preposição "A" e não a "De".
-> ...concerne à universalidade...

II - A segunda é bem simples, lembre-se de que quando houver uma Oração Subordinada Substantiva Subjetiva (Introduzida pelo "Que"), o verbo deve ficar no singular:
*Consta isto. -> Isto consta;
*Convém isto. -> Isto convém;
*É necessário isto. -> Isto é necessário.
OBS.: O "Isto" é utilizado como macete nas resoluções dessas OSS, substituindo o restante da frase.
Lembre que toda CSI (Conjunção Subordinativa Integrante) dá uma pista, que pista é essa? Ela introduz uma OSS (Oração Subordinada Substantiva);

III - Não encontrei nenhum erro.

PS: Se eu estiver erroneamente enganado em alguma, ou em todas, pro favor, diga. Vamos discutir, pois "Da discussão nasce a luz" - Chiquinha!
o erro da I é de regência do verbo concerne, para mim está correto o verbo imaginavam, pois o verbo é "os mal-entendidos".

fazendo a pergunta pra confirmar: O que nem se imaginava existir ? os mal entendidos.

muito bom o comentário do colega Alamir.

"tá certo, Arnaldo? "
Questão difícil:

I- Concernir é verbo T.I. regido pela preposição a.

Acredito que o se é particula apassivadora, e o existir é oração subordinada substantiva objetiva direta reduzida de infinitivo:

nem era imaginado que existissem os mal-entendido...
I. Os mal-entendidos que nem se imaginavam existir no que concerne da universalidade da música devem-se à confusão criada entre o fenômeno e a linguagem da música.

QUEM IMAGINA = IMAGINA ALGO = EXISTIR .. SUJEITO ORACIONAL

II. Constam que todos os povos cultivam formas musicais, salientando-se as que apresentam um ritmo mais batido, que nos impelem de dançar.

IMPELEM = VTD

III. Assiste-se, nos dias de hoje, ao fenômeno da expansão abusiva de músicas comerciais, pela qual são responsáveis os ambiciosos produtores de discos e diretores de rádios.

Obrigada Camila, comentário editado !!
CONSTA. Havendo verbo no sujeito, ele será oracional e o verbo que concorda com tal sujeito só pode ficar no singular.

EX: COSNTA,que pessoas não habilitadas para o cargo tomaram decisões erradas.
Pessoal, não sou muito boa em português, mas acho que o fundamento da incorreção do item I é porque o verbo imaginar deveria estar no singular.

I. Os mal-entendidos que nem se imaginavam existir no que concerne da universalidade da música devem-se à confusão criada entre o fenômeno e a linguagem da música.

A oração grifada é uma oração subordinada adjetiva restritiva, pois o "que" é um pronome relativo que retoma o termo mal-entendidos. A expressão "imaginavam existir" não é uma locução verbal (o verbo imaginar não é um verbo auxiliar e é possível colocar mais de um sujeito na frase). Então eu fiz a seguinte pergunta: o que é possivel imaginar? Resposta: existir mal-entendos. Logo, esse é o sujeito do verbo imaginar, que está em uma passiva sintética: nem se imaginava existir mal-entendidos = existir mal-entendidos nem era imaginado .

E aí, concordam? Viajei?

Corrijam-me se estiver errada!
Seja excelente.

Pratique incansavelmente.

Serão aprovados aqueles que se dedicam.
I. Os mal-entendidos que nem se imaginavam existir no que concerne da universalidade da música devem-se à confusão criada entre o fenômeno e a linguagem da música.

>> Os mal-entendidos que nem se imaginava existirem.

>> Os mal-entendidos devem-se à confusão criada entre o fenômeno e a linguagem da música.

Os mal-entendidos que nem se imaginava existirem no que concerne à universalidade da música devem-se à confusão criada entre o fenômeno e a linguagem da música.

II. Constam que todos os povos cultivam formas musicais, salientando-se as que apresentam um ritmo mais batido, que nos impelem de dançar.

>> formas musicais que nos impelem de dançar.

Consta que todos os povos cultivam formas musicais, salientando-se as que apresentam um ritmo mais batido, que nos impelem a dançar.

III. Assiste-se, nos dias de hoje, ao fenômeno da expansão abusiva de músicas comerciais, pela qual são responsáveis os ambiciosos produtores de discos e diretores de rádios. CORRETA!

>> Assiste-se ao fenômeno da expansão abusiva pela qual os ambiciosos produtores de discos e diretores de rádios são responsáveis.

OBS: II. O verbo salientar-se na forma pronominal tem sentido de "tornar-se saliente ou notável; distinguir-se, evidenciar-se; destacar-se"
Pensei mais ou menos assim, Carolina Rehem
A partícula "se" tenciona ao verbo concordar com o objeto. Que Deus nos ajude a não desistir. Brasil acima de todos e Deus acima de tudo. Jair Messias Bolsonaro.
O erro da segunda frase está também no segundo "QUE". O texto indica que apenas as formas musicais que apresentam um ritmo mais batido nos impele a dançar. Ele usou a vírgula antes do segundo "QUE" tornando como oração subordinada adjetiva explicativa e pelo contexto sabemos que deveria ser adjetiva restritiva.
I. Os mal-entendidos que nem se imaginavam existir no que concerne da universalidade da música devem-se (DEVE-SE) à confusão criada entre o fenômeno e a linguagem da música.

II. Constam (CONSTA) que todos os povos cultivam formas musicais, salientando-se as que apresentam um ritmo mais batido, que nos impelem de dançar.

III. Assiste-se, nos dias de hoje, ao fenômeno da expansão abusiva de músicas comerciais, pela qual são responsáveis os ambiciosos produtores de discos e diretores de rádios. ("Pela qual" deve ficar no singular porque concorda com expansão abusiva) CORRETA
Parabéns Camila FocoForçaFé. Perfeito!
RUMO AO TRT.
I. o v. 'concernir' não pede preposição.

II. o v.'impelir' também não pede preposição.
I. Os mal-entendidos que nem se imaginavam existir no que concerne da universalidade da música devem-se à confusão criada entre o fenômeno e a linguagem da música.

Regência de concernir: concernir a. Logo, "concerne à universalidade"

II. Constam que todos os povos cultivam formas musicais, salientando-se as que apresentam um ritmo mais batido, que nos impelem de dançar.

Regência de impelir: impelir a. Logo "que nos impelem a dançar".

III. Assiste-se, nos dias de hoje, ao fenômeno da expansão abusiva de músicas comerciais, pela qual são responsáveis os ambiciosos produtores de discos e diretores de rádios.

OK.
Várias correções erradas.

Cuidado!!!!!!!!!!!!!!
Caros,

I. Os mal-entendidos que nem se imaginavam existir no que concerne à universalidade da música devem-se à confusão criada entre o fenômeno e a linguagem da música. (ERRADA)

II. Consta que todos os povos cultivam formas musicais, salientando-se as que apresentam um ritmo mais batido, que nos impelem a dançar. (ERRADA)

Justificativa: A oração que tem como verbo, o verbo constar, possui sujeito oracional e deve obrigatoriamente estar no singular "Consta". O verbo impelir, é sinônimo do verbo estimular e quem estimula, estimula a alguma coisa.

III. Assiste-se, nos dias de hoje, ao fenômeno da expansão abusiva de músicas comerciais, pela qual são responsáveis os ambiciosos produtores de discos e diretores de rádios. (CORRETA)

Justificativa: Alternativa Correta, a oração pe introduzida pelo verbo assistir que é Verbo transitivo indireto e portanto a particula "se" nesse caso foi empregada como indíce de indeterminação do sujeito, portanto verbo na 3° pessoa do singular.

Espero ter ajudado, Bons estudos.
NINGUÉM CONSEGUIU EXPLICAR a terceira. Os produtores musicais são responsáveis "pela expansão das músicas [...]" ou "PELO fenômeno da expansão [...]" ? É o tipo de questão que você só acerta por eliminação (o erro das outras alternativas é flagrante) porque é FCC, agora fosse Cespe ia ser uma droga.
Na afirmativa (III)

III. Assiste-se, nos dias de hoje, ao fenômeno da expansão abusiva de músicas comerciais, pela qual são responsáveis os ambiciosos produtores de discos e diretores de rádios.

Ao meu ver, o termo: "o fenômeno da expansão abusiva de músicas comerciais", não concorda em gênero com o termo "pela qual".

Gostaria que alguém me corrigisse caso eu esteja errado, por favor!
Arenildo parou de falar "podre...podre...podre..." kkkkk
I. Os mal-entendidos que nem se imaginavam existir no que concerne da (CONCERNE À) universalidade da música devem-se (DEVE-SE) à confusão criada entre o fenômeno e a linguagem da música.

R: O verbo "CONCERNE" exige a preposição "A". Já o verbo "DEVER", na frase, é VTI, logo a particula "SE" é indeterminadora do sujeito, exigindo que ele seja conjulgado na 3a pessoa do singular.

II. Constam (CONSTA) que todos os povos cultivam formas musicais, salientando-se as que apresentam um ritmo mais batido, que nos impelem de dançar.

R: Nesse caso temos um sujeito oracional (CONSTA ISTO), logo o verbo "CONSTAR" deve-se ser empregado na 3a pessoa do singular.

III. Assiste-se, nos dias de hoje, ao fenômeno da expansão abusiva de músicas comerciais, pela qual são responsáveis os ambiciosos produtores de discos e diretores de rádios. ("Pela qual" deve ficar no singular porque concorda com expansão abusiva) CORRETA
Gab. C

I. ERRADO. Os mal-entendidos que nem se imaginavam (imaginava) existir no que concerne da (à) universalidade da música devem-se à confusão criada entre o fenômeno e a linguagem da música.

- Quem concerne, concerce a algo.
- Sujeito Oracional = terceira pessoa do singular.
- que tem função de objeto direito de "existir".
Reescritura: Nem se imagina existir os mal-entendidos.

II. ERRADO. Constam (consta) que todos os povos cultivam formas musicais, salientando-se as que apresentam um ritmo mais batido, que nos impelem de (a) dançar.

- Sujeito Oracional = terceira pessoa do singular.
- Impelir no sentido de coagir é VTDI, pede preposição a.

III. CERTO. Assiste-se, nos dias de hoje, ao fenômeno da expansão abusiva de músicas comerciais, pela qual são responsáveis os ambiciosos produtores de discos e diretores de rádios.

- O adjetivo responsável rege a preposição por.
- pela qual retoma expansão abusiva.
Reescritura: Os ambiciosos produtores[...] são responsáveis pela expasão abusiva de musicas comerciais.
I. Os mal-entendidos que nem se imaginavam existir no que concerne da (CONCERNE À) universalidade da música devem-se (DEVE-SE) à confusão criada entre o fenômeno e a linguagem da música.
LOCUÇÃO VERBAL>> NEM SE IMAGINAVAM EXISTIR >> ISSO É CORRETO
OS MAL-ENTENDIDOS QUE NEM SE IMAGINAVAM EXISTIR>> FLEXIONA SÓ AUXILIAR
O ERRO ESTÁ NA REGÊNCIA DE CONCERNE.

.
II. Constam (CONSTA) que todos os povos cultivam formas musicais, salientando-se as que apresentam um ritmo mais batido, que nos impelem de dançar.
>> SUJEITO ORACIONAL>> CONSTA ISSO>> VERBO NO SINGULAR

III. Assiste-se, nos dias de hoje, ao fenômeno da expansão abusiva de músicas comerciais, pela qual são responsáveis os ambiciosos produtores de discos e diretores de rádios.
DEVE-SE ATENTAR A REGÊNCIA DO VERBO ASSISTIR.

ID

1970365

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Pontuação

A música relativa

(Adaptado de: MORAES, J. Jota de. O que é música. São Paulo: Brasiliense, 2001, p.12-14)

Está correta a seguinte afirmação sobre a pontuação empregada no texto:

Alternativas

Os travessões presentes no 1° e no 2° parágrafos precisam ser todos substituídos por sinais de dois-pontos.

O sinal de interrogação em até que ponto? (1° parágrafo) está servindo a uma pergunta retórica, cuja precisa resposta já é sabida.

A vírgula na expressão Ao que tudo indica, (2° parágrafo) é excessiva e prejudica o sentido da frase.

O ponto e vírgula em “falas” determinadas; (3° parágrafo) pode dar lugar ao emprego alternativo de uma vírgula.

A expressão ,em parte, (3° parágrafo) não pode ser empregada entre vírgulas, neste contexto.

Comentários

Letra (d)

a) Emprega-se os (:), geralmente:

- Para anunciar a fala de personagens nas histórias de ficção;

- Para anunciar uma citação;

- Para anunciar uma enumeração;

- Antes de orações apositivas;

- Para indicar um esclarecimento, resultado ou resumo do que se disse;

- Na invocação das correspondências.

No caso da alternativa, os travessões pode ser empregados normalmente e ainda serem substiuído por vírgulas.

b) O sinal de interrogação em "até que ponto?" está empregado no sentido de uma indagação aos "fatos" descritos no 1º paragráfo.

c) A vírgula na expressão Ao que tudo indica, (2° parágrafo) é excessiva? Muito pelo o contrário. A vírgula empregada está dando uma "pausa" ao que vai ser explicado neste paragráfo.

d) Certo. O ponto e vírgula indica uma pausa maior que a vírgula e menor que o ponto. Portanto, pode ser empregad ano lugar de uma vírgula.

e) O emprego da vírgula neste trecho está correto, pois é uma oração explicativa do termo.
A primeira parte da letra B está correta, pois é uma pergunta retórica clássica. O que acontece é que não há precisa resposta, como afirma a segunda parte da alternativa.

Eu errei por não ter prestado atenção nessa segunda parte.

Vamos na fé.
Pergunta retórica é uma interrogação que não tem como objetivo obter uma resposta, mas sim estimular a reflexão do individuo sobre determinado assunto.
A utilização de ponto e vírgula é bastante discutida na língua portuguesa. Isso se dá porque sua única utilização de consenso é para separar itens de uma enumeração, num relatório, quando dispostos um abaixo do outro, não num texto corrido. Há aqueles que afirmam que, num texto corrido, melhor é adequar o texto para que seja utilizada a vírgula do que ponto e vírgula.

http://educacao.uol.com.br/dicas-portugues/virgula-ou-ponto-e-virgula.jhtm
usei a velha catimba...
Seja excelente.

Pratique incansavelmente.

Serão aprovados aqueles que se dedicam.
Gabarito: d)

Nunca o uso de ponto e vírgula será obrigatório e em qualquer situação você poderá substituir pelo ponto final. Convém que você só use ponto e vírgula em situações em que a vírgula já tenha aparecido.

Convém também o uso de ponto e vírgula:

-> ENUMERAÇÃO / ITENIZAÇÃO

-> ORAÇÕES COORDENADAS

- ASSINDÉTICAS

- SINDÉTICAS (adversativas e conclusivas)

Professor Marcelo Rosenthal
A) o primeiro poderia ser substituído por vírgulas ou parênteses. O segundo poderia ser substituído por dois pontos.
B) Como a nossa colega Vanessa disse abaixo: "Pergunta retórica é uma interrogação que não tem como objetivo obter uma resposta, mas sim estimular a reflexão do individuo sobre determinado assunto."
C) O emprego da vírgula está correto uma vez que o adjunto adverbial está deslocado.
D) Correta
E) Deve ser isolada por vírgulas, pois é uma explicação referente às manifestações.

ID

1970368

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

A música relativa

(Adaptado de: MORAES, J. Jota de. O que é música. São Paulo: Brasiliense, 2001, p.12-14)

Atente para a seguinte frase:

Essas manifestações podem ser compreendidas, mas nunca vivenciadas de modo amplo.

Numa nova redação dessa frase que comece com Essas manifestações não são nunca vivenciadas de modo amplo, o segmento complementar deverá ser, para que se mantenha o sentido original,

Alternativas

a menos que possam ser compreendidas.

na hipótese de que não sejam compreendidas.

a fim de que venham a ser compreendidas.

mesmo porque não podem ser compreendidas.

não obstante possam ser compreendidas.

Comentários

Letra (e)

Não obstante é uma locução conjuntiva adversativa que tem o significado se refere a uma situação de oposição a uma outra ideia apresentada, mas que não impede sua concretização.

É sinônimo de "apesar de", "conquanto", "contudo", "a despeito de", "nada obstante".

Adversativas: exprimem contraste, oposição, ressalva, compensação.

As principais são: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto.

Além delas, há outras palavras que, em determinado contexto, passam a valor adversativo e podem iniciar este tipo de oração, tais como senão, ao
passo que, antes (=pelo contrário), já, não obstante, apesar disso, em todo caso. Há uma diversidade de vocábulos que transmitem o valor
adversativo;
GABARITO: LETRA E)

"Não obstante" pode ser uma locução conjuntiva adversativa (seguida de verbo no indicativo) ou uma locução conjuntiva concessiva (seguida de verbo no subjuntivo). Portanto nesse caso é CONCESSIVA.

Exemplo:

Essas manifestações não são nunca vivenciadas de modo amplo embora possam ser compreendidas.

Essas manifestações não são nunca vivenciadas de modo amplo por mais que possam ser compreendidas.

Fonte: PESTANA, A gramática para concursos públicos
Não obstante é uma locução conjuntiva cujo significado se refere a uma situação de oposição a uma outra ideia apresentada, mas que não impede sua concretização. É sinônimo de "apesar de", "conquanto", "contudo", "a despeito de", "nada obstante".

Boa sorte e bons estudos!
A conjunção não obstante pode ser adversativa ou concessiva.

Adversativa - mas, porém, contudo, todavia, entretanto, não obstante

Concessiva - embora, conquanto, ainda que, posto que, não obstante

Para diferenciar, olhar sempre para o verbo.

Adversativa - verbo no indicativo

Concessiva - verbo no subjuntivo

Na questão é apresentado um caso da conjunção não obstante com valor concessivo (verbo no subjuntivo - possam / pode ser trocado por embora).

Essas manifestações não são nunca vivenciadas de modo amplo não obstante possam ser compreendidas. (embora possam ser compreendidas).
Se quiser acertar uma questão como esta, é preciso decorar os conectores!!!
O Texto pede a reescritura, utilizando os conectivos.

ADVERSATIVA : NÃO OBSTANTE = MAS; PORÉM; AINDA ASSIM...

ADVERSATIVA        =         IDEIA QUE     CONTRAPÕE, CONTRASTE, OPOSIÇÃO

VIDE    Q673223   Q826460      Q514498       Q826494

MAS = E   (depende do contexto)

PORÉM

NÃO OBSTANTE



AINDA ASSIM

A NÃO SER

SÓ   QUE = ADVERSATIVA

SENÃO (DO CONTRÁRIO)

   MAS        = QUE

Ex.:     DIGA ISSO A OUTRA PESSOA, MAS = QUE NÃO A MIM
GABARITO E

CONJUNÇÕES COORDENATIVAS:

Conclusivas: logo, pois, então, portanto, assim, enfim, por fim, por conseguinte, conseguintemente, consequentemente, donde, por onde, por isso.

Adversativas: mas, porém, contudo, todavia, no entanto, entretanto, senão, não obstante, aliás, ainda assim.

Aditivas: e, nem, também, que, não só...mas também, não só...como, tanto...como, assim...como.

Explicativa: isto é, por exemplo, a saber, ou seja, verbi gratia, pois, pois bem, ora, na verdade, depois, além disso, com efeito que, porque, ademais, outrossim, porquanto.

Alternativa: ou...ou, já...já, seja...seja, quer...quer, ora...ora, agora...agora.

ID

1970371

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Idades e verdades

O médico e jornalista Drauzio Varella escreveu outro dia no jornal uma crônica muito instigante. Destaco este trecho:

“Nada mais ofensivo para o velho do que dizer que ele tem ‘cabeça de jovem’. É considerá-lo mais inadequado do que o rapaz de 20 anos que se comporta como criança de dez. Ainda que maldigamos o envelhecimento, é ele que nos traz a aceitação das ambiguidades, das diferenças, do contraditório e abre espaço para uma diversidade de experiências com as quais nem sonhávamos anteriormente.”

Tomo a liberdade de adicionar meu comentário de velho: não preciso que os jovens acreditem em mim, tampouco estou aberto para receber lições dos mocinhos. Nossa alternativa: ao nos defrontarmos com uma questão de comum interesse, discutirmos honestamente que sentido ela tem para nós. O que nos unirá não serão nossas diferenças, mas o que nos desafia.

(LAMEIRA, Viriato, inédito)

O trecho de Drauzio Varella, citado no texto, considera que as ambiguidades, as diferenças e as contradições,

Alternativas

aceitas pelos velhos, associam-se a experiências que nem imaginaríamos desfrutar em outras idades.

abominadas pelos jovens, mostram que eles não se prepararam para enfrentar tais adversidades.

valorizadas apenas tardiamente, provam que os mais moços teriam muitas razões para temê-las.

desconsideradas a princípio até pelos mais velhos, dotam-nos de uma sabedoria que os faz rejuvenescer.

recolhidas ao final da vida, parecem hostis apenas para aquele que não sabe como enfrentá-las.

Comentários

Letra (a)

Ainda que maldigamos (mal falado) o envelhecimento, é ele que nos traz a aceitação das ambiguidades, das diferenças, do contraditório e abre espaço para uma diversidade de experiências com as quais nem sonhávamos anteriormente.”
Seja excelente.

Pratique incansavelmente.

Serão aprovados aqueles que se dedicam.

ID

1970374

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Idades e verdades

O médico e jornalista Drauzio Varella escreveu outro dia no jornal uma crônica muito instigante. Destaco este trecho:

(LAMEIRA, Viriato, inédito)

Ao comentar a afirmação de Drauzio Varella, citado no texto, o autor Viriato Lameira propõe que

Alternativas

os jovens, mostrando-se desprovidos de preconceitos, disponham-se a apoiar os argumentos dos mais velhos.

os velhos, salvaguardadas as experiências acumuladas, saibam aproveitar ao máximo as vividas pelos jovens.

velhos e jovens aliem-se a cada vez que os instigar o que haja de desafiador numa questão que lhes seja comum.

jovens e velhos disputem com honestidade o poder que lhes caiba por ocasião de uma forte divergência.

todas as pessoas, consideradas as suas idades, disputem entre si as vantagens de suas descobertas.

Comentários

Letra (c)

Nossa alternativa: ao nos defrontarmos com uma questão de comum interesse, discutirmos honestamente que sentido ela tem para nós. O que nos unirá não serão nossas diferenças, mas o que nos desafia.
Questão de Compreensão (Compreensão ≠ Interpretação). A resposta está no texto. Para o autor do texto, a alternativa para velhos e jovens é discutir juntos honestamente as questões de comum interesse.

a) Contradição (apresenta a ideia, contrária à do texto, de que o autor propõe que os jovens devem apoiar os argumentos dos mais velhos);

b) Contradição (apresenta a ideia, contrária à do texto, de que o autor propõe que os velhos aproveitem as experiência vividas pelos jovens);

c) GABARITO

d) Extrapolação (acrescenta a ideia, que não está no texto, de que o autor propõe que jovens e velhos disputem o poder nas divergências);

e) Extrapolação (acrescenta a ideia, que não está no texto, de que o autor propõe que as pessoas disputem entre si as vantagens de suas descobertas).
gab letra c

O que nos unirá não serão nossas diferenças, mas o que nos desafia.
Seja excelente.

Pratique incansavelmente.

Resista à preguiça. Você será aprovado(a).

ID

1970377

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Idades e verdades

O médico e jornalista Drauzio Varella escreveu outro dia no jornal uma crônica muito instigante. Destaco este trecho:

(LAMEIRA, Viriato, inédito)

Deve-se entender que as afirmações de Drauzio Varella e as do autor do texto mantêm entre si

Alternativas

uma clara relação de causa e efeito, na ordem em que são expostas.

uma relação de independência, uma vez que não os move uma questão comum.

uma interligação compulsória, pois não se entende uma sem a presença da outra.

um caráter de alguma complementaridade, dado que a segunda é motivada pela primeira.

uma relação de subordinação, pois a segunda é uma simples dedução da primeira.

Comentários

Letra (d)

“Nada mais ofensivo para o velho do que dizer que ele tem ‘cabeça de jovem’. É considerá-lo mais inadequado do que o rapaz de 20 anos que se comporta como criança de dez. Ainda que maldigamos o envelhecimento, é ele que nos traz a aceitação das ambiguidades, das diferenças, do contraditório e abre espaço para uma diversidade de experiências com as quais nem sonhávamos anteriormente.”

Tomo a liberdade de adicionar meu comentário de velho: não preciso que os jovens acreditem em mim, tampouco estou aberto para receber lições dos mocinhos. Nossa alternativa: ao nos defrontarmos com uma questão de comum interesse, discutirmos honestamente que sentido ela tem para nós. O que nos unirá não serão nossas diferenças, mas o que nos desafia.

Nota-se que no termo destacado há uma complementação do 2º paragráfo motivado em relação ao 1º.
Questão de Compreensão (Compreensão ≠ Interpretação). O comando da questão pede a Compreensão das relações entre trechos do texto. A palavra que relaciona os trechos é adicionar que é usada com o sentido de complementar a afirmação de Drauzio Varella com a afirmação do autor. A relação que os trechos mantém entre si é de complementaridade.

Gabarito D.
Gab letra D

Tomo a liberdade de adicionar meu comentário de velho:

Ao citar esse trecho o autor apenas completou oque foi dito por Drauzio varela.
Gabarito letra d.
Ocorre aqui uma intertextualidade (diálogo entre dois textos), por via de uma citação (reprodução literal).
Após fazer a citação do texto de Drauzio Varella, o autor escreve: “Tomo a liberdade de adicionar meu comentário”. Seu comentário é uma “adição”, um “complemento”, inspirado (motivado) pelo texto citado. As partes são independentes e uma não decorre da outra, mas há uma relação de continuação, de adendo, de concordância, de complementaridade.
O autor se utiliza de uma técnica consagrada de desenvolvimento do parágrafo introdutório: a citação. Sugere-se a opinião de alguém relevante, como fonte de inspiração à opinião (em comum) que vem a seguir.
Embora tenha escolhido também a D, alguém poderia explicar o que está errado na C?

ID

1970380

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Idades e verdades

O médico e jornalista Drauzio Varella escreveu outro dia no jornal uma crônica muito instigante. Destaco este trecho:

(LAMEIRA, Viriato, inédito)

O texto citado de Drauzio Varella parte de uma premissa que ele considera

Alternativas

verdadeira: os velhos, apesar da experiência acumulada, têm nostalgia dos anos dourados da juventude.

enganosa: a de que os velhos gostariam de ser aceitos como se mantivessem a pujança da juventude.

aceitável: há algo de pueril na velhice, mas que não obsta aos velhos demonstrar tudo o que aprenderam.

legítima: desde cedo somos obrigados a enfrentar as ambiguidades e os paradoxos do nosso pensamento.

preconceituosa: a de que os velhos tendam a amaldiçoar sua idade, quando o que sucede é exatamente o contrário.

Comentários

Letra (b)

“Nada mais ofensivo para o velho do que dizer que ele tem ‘cabeça de jovem’. É considerá-lo mais inadequado do que o rapaz de 20 anos que se comporta como criança de dez. Ainda que maldigamos o envelhecimento, é ele que nos traz a aceitação das ambiguidades, das diferenças, do contraditório e abre espaço para uma diversidade de experiências com as quais nem sonhávamos anteriormente.”

Tomo a liberdade de adicionar meu comentário de velho: não preciso que os jovens acreditem em mim, tampouco estou aberto para receber lições dos mocinhos. Nossa alternativa: ao nos defrontarmos com uma questão de comum interesse, discutirmos honestamente que sentido ela tem para nós. O que nos unirá não serão nossas diferenças, mas o que nos desafia.
Nada mais ofensivo para o velho do que dizer que ele tem ‘cabeça de jovem’. É considerá-lo mais inadequado (...)

Ainda que maldigamos o envelhecimento, é ele que nos traz a aceitação (...)

Drauzio Varella parte de uma premissa que ele considera :

b)enganosa: a de que os velhos gostariam de ser aceitos como se mantivessem a pujança da juventude.

LETRA B
Quando Dráuzio Varella diz que é ofensivo dizer que o velho tem "cabeça de jovem", é como se houvesse uma aceitação da pujança da juventude. E isso, além de uma ofensa, É UM ENGANO.
“Nada mais ofensivo para o velho do que dizer que ele tem ‘cabeça de jovem’.

Ou seja, é engano achar que os velhos gostariam de ser aceitos como se mantivesse o vigor da juventude.
Nostalgia é um termo que descreve uma sensação de saudade idealizada - às vezes, irreal -, por momentos vividos no passado associada com um desejo sentimental de regresso impulsionado por lembranças de momentos felizes e antigas relações sociais.

ID

1970383

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Idades e verdades

O médico e jornalista Drauzio Varella escreveu outro dia no jornal uma crônica muito instigante. Destaco este trecho:

(LAMEIRA, Viriato, inédito)

É preciso corrigir, por apresentar em sua construção uma deficiência estrutural, a redação da seguinte frase:

Alternativas

A muita gente ocorre que os velhos estimem ser tratados como jovens, em vez de serem valorizados pelos ganhos obtidos em sua longa experiência de vida.

Imagina-se que a ingenuidade de uma criança ou o caráter aventureiro de um jovem possam ser atributos positivos invejados pelos velhos, quando não o são.

Os jovens, presumivelmente, não deverão considerar-se criaturas privilegiadas se alguém os julga tão ativos e inventivos quanto costumam ser as crianças de dez anos.

Ao comentar a afirmação de Drauzio Varella, o autor do texto não se mostra disposto nem a aprender algo com os jovens, nem a esperar que estes acreditem nele.

Conquanto os velhos pareçam injustiçados, razão pela qual as pessoas tendem a consolá-los atribuindo-lhes juventude, há por isso mesmo como valorizar sua experiência.

Comentários

Conquanto tem sentido de concessão. Substituindo por "embora" (por exemplo), percebemos que a frase apresenta problemas.
Letra (e)

Oração adverbial Concessivas: exprimem um fato que se concede, que se admite, em oposição ao da oração principal.

As conjunções são: embora, conquanto, que, ainda que, mesmo que, ainda quando, mesmo quando, posto que, por mais que, por muito que, por menos que, se bem que, em que (pese), nem que, dado que, sem que (=embora não).
Por favor alguém pode me explicar os erros nas outras alternativas obrigada
Marinalva, a alternativa que possui erro é a letra E, as demais estão ok.
Eu entendo que a alternativa C também está errada. Veja:

Os jovens, presumivelmente, não DEVERÃO considerar-se criatuaturas privilegiadas se alguém os JULGA.

Entendendo que o verbo DEVER teria que estar no mesmo tempo que o verbo JULGAR, ou seja no presente, devendo então a frase assumir a seguinte estrutura:

Os jovens, presumivelmente, não DEVEM considerar-se criatuaturas privilegiadas se alguém os JULGA.

Alguém pode expilicar melhor?
Pensei que fosse a letra B "Imagina-se que a ingenuidade de uma criança ou o caráter aventureiro de um jovem possam ser atributos positivos invejados pelos velhos, quando não o são." Esse o não deria estar no plural, visto que referencia atributos positivos?
Rosana, acho que o examinador considerou o "ou" com sentido de exclusão, logo usou o singular.
Claudio Rigobelli,

"JULGA" concorda com "ALGUÉM", por isso fica no singular.("...alguém julga...")

E, "DEVERÃO" concorda com "OS JOVENS", razão de estar no plural.("Os jovens deverão...")

Bons estudos,

espero ter ajudado!
Não entendi ainda o erro da conjução conquanto. ela foi mal empregada na frase ?
LETRA C esta certa porque "SE alguém os julga..." dá uma idéia de hipótese, dai o verbo dever ficar no futuro do pretérito , dando tb a ideia de hipótese
Seja excelente e resistente.

Pratique incansavelmente.

Você será aprovado(a).
Alguém pode me dizer o erro da D ?
André Marcel, a alternativa D está correta. A questão pede é a frase que tem erro, que é a letra E. As outras alternativas estão todas corretas.
Na letra E, nota-se certa desordem:

- Para começar, a falta de concordância de "sua experiência" com o termo referenciado "velhos". Deveria ser "... valorizar suas experiências" [dos velhos].

- A construção do texto aparentemente não possui oração principal.

- Uma tentantiva forçada de colocar o período na ordem direta suprimiria o termo "por isso mesmo": Há como valorizar sua(s) experiência(s), conquanto [embora] os velhos pareçam injustiçados, razão pela qual as pessoas tendem a consolá-los atribuindo-lhes juventude.
Como diz um amigo:

Essa é aquela questão do peixe!!!
A ALTERNATIVA "C" TAMBÉM ESTÁ ERRADA. A PALAVRA "NÃO" É PARTÍCULA ATRATIVA DO "SE", LOGO O CORRETO SERIA:

"NÃO DEVERÃO SE CONSIDERAR CRIATURAS PRIVILEGIADAS"
José Ramos, a C está certa.

Com infinitivos impessoais, a colocação pronominal será sempre facultativa (mesmo se houver palavra atrativa).

Exemplo:

O governo pediu para não se manifestar sobre o fato.

O governo pediu para não manifestar-se sobre o fato.

A melhor maneira de me ajudar é essa.

A melhor maneira de ajudar-me é essa.

Anotações: aulas da professora Flávia Rita.

Acho que é isso.

Bons estudos.
Na alternativa D) não falta um "e" para ligar os orações? Já que houveram 2 colocações separadas por vírgulas, na ultima ele não teria que ser necessário? Ficando assim: "Ao comentar a afirmação de Drauzio Varella, o autor do texto não se mostra disposto nem a aprender algo com os jovens E nem a esperar que estes acreditem nele."
Vanessa C, no caso que você citou a posição pronominal não é facultativa, pois quem atrai o pronome é o advérbio de negação (não), tomando pra perto de si o pronome.
Pra mim, os itens 'b' e 'c' são os que podem gerar dúvida quanto à correcão:

b. o núcleo do sujeito é unido por 'ou', o que faz com que o verbo concorde tanto na atrativa quanto na lógica.

c. apesar de o 'não' atrair pra si o pronome, o v. está no infinitivo, o que falculta a colocação pronominal na próclise ou ênclise.

Além do mais, a letra 'e' está MUITO bagunçada.
é mmuuito difivcil collocaar o enunciado: "ACHE A IINCCORRETA"??????
Conquanto os velhos pareçam injustiçados, razão pela qual as pessoas tendem a consolá-los atribuindo-lhes juventude, há por isso mesmo como valorizar sua experiência.

Conquanto os velhos pareçam injustiçados - razão pela qual as pessoas tendem a consolá-los atribuindo-lhes juventude -, políticas públicas têm sido implementadas para valorizar as suas experiências, integrando-os no contexto social e político-econômico, por meio de ações afirmativas...
Uma dica: o enunciado não pede para encontrar erros de colocação pronominal, e sim, encontrar a deficiência estrutural nem uma das frases. Quanto ao pronome se, ele não está antes do verbo considerar, porque o que antecede o "não"- na frase, é outro verbo no futuro, logo o "não" não irá atrair o pronome.
Na letra D, não há erros de escrita, e sim, na estrutura da frase: o uso da conjunção conquanto ( "exprime um fato que se concede, que se admite, em oposição ao da oração principal.").
Uma dica: o enunciado não pede para encontrar erros de colocação pronominal, e sim, encontrar a deficiência estrutural nem uma das frases. Quanto ao pronome se, ele não está antes do verbo considerar, porque o que antecede o "não"- na frase, é outro verbo no futuro, logo o "não" não irá atrair o pronome.
Na letra D, não há erros de escrita, e sim, na estrutura da frase: o uso da conjunção conquanto ( "exprime um fato que se concede, que se admite, em oposição ao da oração principal.").
Na letra B:

Imagina-se que a ingenuidade de uma criança ou o caráter aventureiro de um jovem possam ser atributos positivos invejados pelos velhos, quando não o são.

Está certo isso?
Eu achava que quando usava o ou o verbo ficava no singular, pois o ou seria excludente, não?

ID

1970386

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Idades e verdades

O médico e jornalista Drauzio Varella escreveu outro dia no jornal uma crônica muito instigante. Destaco este trecho:

(LAMEIRA, Viriato, inédito)

Está plenamente adequado o emprego de ambas as formas sublinhadas na frase:

Alternativas

A decadência atribuída a um velho, fato de que poucos duvidam, tem como contrapartida suas experiências.

O adendo que o autor submete ao pensamento de Drauzio Varella acaba por reforçar-lhe.

As experiências dos jovens, de cujas o autor diz não carecer, a um velho pode parecer algo inútil.

Não lhes competem julgar os velhos pelas supostas deficiências que se costumam atribuí-los.

Parecerão absurdos, aos jovens dos nossos dias, os velhos lhes julgarem enquanto aventureiros e precipitados.

Comentários

a) A decadência atribuída a um velho, fato de que poucos duvidam, tem como contrapartida suas experiências. (gabarito)

Quem duvida, duvida de alguma coisa.
Alguém pode explicar qual o erro da letra D.
Não tenho certeza, mas acredito que o erro na alternativa D seja o pronome oblíquo aplicado junto ao verbo atribuir, indicando objeto direto (los), quando deveria ser atribuir-lhes, visto que o verbo já conta com objeto direto (supostas deficiências).
O erro da D, em síntese, consiste no verbo competir estar no plural. No caso, por se tratar de sujeito oracional, o verbo deveria estar no singular. Logo, há erro de concordância.

Correto: Não lhes compete julgar os velhos.....
Errei essa, o segredo nesse tipo de questão é prestar bastante atenção nos verbos, na letra A não prestei atenção no verbo duvidar, pois quem duvida, duvida DE alguma coisa (VTI). Sabendo isso matava a questão.

Gabarito letra A
b) O adendo que o autor submete ao pensamento de Drauzio Varella acaba por reforça-lo.

c)As experiências dos jovens, as quais o autor diz não carecer, a um velho pode parecer algo inútil.

d)Não lhes competem julgar os velhos pelas supostas deficiências que se costumam atribuí-lhes.

e)Parecerão absurdos, aos jovens dos nossos dias, os velhos os julgarem enquanto aventureiros e precipitados.
b) O adendo que o autor submete ao pensamento de Drauzio Varella acaba por reforçá-lo.

c)As experiências dos jovens, das quais o autor diz não carecer, a um velho pode parecer algo inútil. (verbo carecer = VTI)

d)Não lhes compete julgar os velhos pelas supostas deficiências que se costuma atribuí-lhes.

e)Parecerão absurdos, aos jovens dos nossos dias, os velhos os julgarem enquanto aventureiros e precipitados. (verbo julgar - VTD)
Fiquei com dúvida em relação a letra A porque imaginei que na frase: tem como contrapartida suas experiências, o têm ficasse no plural. Alguém me explique por favor.
Simone, é só retirar a frase intercalada, e fica mais fácil notar que o verbo ter refere-se ao termo "decadência":

A decadência atribuída a um velho tem como contrapartida suas experiências.
Muito obrigada Tammy!
a) regência do vebo duvidar - "de"; o verbo tem refere-se ao núcleo do sujeito "decadência"

b) regência do verbo reforçar é VTD.

c) O ponome relativo "cujo" se utiliza principalmente na ideia de posse entre o substantivo antecedentes e consequente e sempre concordara com esse.

d) Atibuir é bi-transitivo, sendo o pronome relativo "que" objeto direto e o pronome oblíquo átono lhes - objeto índireto

e) Julgar é VTD
E)Errada. Não se começa frase com verbo no futuro. Sempre mesóclise.

Correto: Parecer-lhes-ão (eu acho)
b) O adendo que o autor submete ao pensamento de Drauzio Varella acaba por reforçá-lo.

Verbo reforçar é transitivo direto.

c) As experiências dos jovens, cujas o autor diz não carecer, a um velho pode parecer algo inútil.

O pronome "cujas" não é preposicionado.

d) Não lhes compete julgar os velhos pelas supostas deficiências que se costumam atribuir-lhes.

Sujeito oracional.

Verbo atribuir é transitivo direto e indireto: quem atribui, atribui algo (OD) a alguém (OI)

e) Parecerão absurdos, aos jovens dos nossos dias, os velhos os julgarem enquanto aventureiros e precipitados.

Verbo julgar é transitivo direto.
o erro da LETRA C: pronome relativo CUJO nao admite artigo apos e se refere ao substantivo posterior a ele.
Questão muito boa....
Seja excelente e resistente.

Pratique incansavelmente.

Você será aprovado(a).
a) A decadência atribuída a um velho, fato de que poucos duvidam, tem como contrapartida suas experiências.

DUVIDAM DE

b) O adendo que o autor submete ao pensamento de Drauzio Varella acaba por reforçar-lhe.

REFORÇAR = VTD

c) As experiências dos jovens, de cujas o autor diz não carecer, a um velho pode parecer algo inútil.

CUJA VEM ENTRE SUBSTANTIVOS

d) Não lhes competem julgar os velhos pelas supostas deficiências que se costumam atribuí-los.

SUJEITO ORACINOAL = SEMPRE FICA 3 PESSOA DO SINGULAR

e)Parecerão absurdos, aos jovens dos nossos dias, os velhos lhes julgarem enquanto aventureiros e precipitados.

JULGAR = VTD
CORREÇÃO

b) O adendo que o autor submete ao pensamento de Drauzio Varella acaba por reforçá-lo.

c)As experiências dos jovens, das quais o autor diz não carecer, a um velho pode parecer algo inútil. (verbo carecer = VTI)

O pronome cujo não cabe nesta frase, pois deve estar sempre entre substantivos e estabelecer ideia de posse. Ex.: Eis o homem cujo filho foi aprovado (filho do homem). Ainda que não houvesse artigo após o pronome cujo, não estaria correto usá-lo nessa situação. Portanto, o correto é usar "das quais".

d)Não lhes compete julgar os velhos pelas supostas deficiências que se costuma atribuir-lhes.

"...a construção "cortumar-se + infinitivo VTD(I) permite dupla análise do período, podendo interpretá-lo como locução verbal de voz passiva sintética, situação em que o verbo auxiliar concordará normalmente com o sujeito (singular ou plural) ou como um período composto por subordinação em que o infinitivo será oração subordinada substantiva subjetiva, portanto sujeito oracional do verbo "costumar", devendo este permanecer no singular. Se você decompuser a oração subordinada adjetiva restritiva "que se costuma(m) atribuir-lhes" e reescrevê-la, ela poderá assumir as duas construções igualmente corretas:
Período simples (locução verbal):
"COSTUMAM-se atribuir-lhes SUPOSTAS DEFICIÊNCIAS" = "SUPOSTAS DEFICIÊNCIAS costumam ser atribuídas a eles"
ou
Período composto:
"Costuma-se ATRIBUIR-LHES SUPOSTAS DEFICIÊNCIAS".

Isso acontece com os verbos COSTUMAR/PODER/DEVER." [Resposta dada por Angelus Maximus e Lucas Mateus no grupo "Português do Pestana" no Facebook]

e)Parecerão absurdos, aos jovens dos nossos dias, os velhos os julgarem enquanto aventureiros e precipitados.

Aos jovens dos nossos dias o que parecerão absurdos? ---> Os velhos os julgarem enquanto aventureiros e precipitados.

P.S: Só achei estranha a utilização desse "PARECERÃO" na frase. Parece que "Parecerá absurdo" ficaria mais correto.

Se alguém entender mais disso e puder esclarecer, agradeço.
Verbos terminados em:      -R, -S, -Z      +    o, a, os, as =         Lo, La, Los, Las

Verbos terminados em: - M, - ÃO, -ÕE    +     o, a, os, as     =      no, na, nos, nas

VIDE     Q584898 Q720483       Q584065

VERBO TERMINADO “M” ou “ÕE” os pronomes O, A, OS, AS   =   NO, NA, NOS , NAS

TRAGA M +     o       = tragam - NO

P ÕE + os    =        põe - NOS

Q701725

                                                           OBJETO DIRETO

- PRONOMES OBLÍQUOS =       O, A, Os, As, Lo, La, Los, Las, No, Na, Nos, Nas   funcionam somente como OBJETO DIRETO.

-   PRONOMES ÁTONOS =   ME, TE, SE, O, A, NOS, VOS, OS , AS    =    OBJETO DIRETO (NÃO TEM LHE- LHES)

OBJETO INDIRETO

LHE, LHES, SE, TE, ME, NOS, VOS

OBJETO DIRETO =      O, A, OS, AS

VIDE   Q795612

SEGUIR ALGO OU ALGÉM = VTD = OBJETO DIRETO =      O, A, OS, AS

Q754245

"Mas já é capaz de assistir à sessão da tarde sem a culpa a lhe desviar a atenção."

DESVIAR O QUÊ? a atenção (OD). DE QUEM? do homem MADURO (OI).

Q675163

"[...], o Estado não pode cobrar mais do que os dispêndios que lhe são imputados.[...]"

São imputados a quem? "lhe" = ao Estado / a ele

ao / a = preposição; então o "lhe" é SEMPRE O.I., ou seja, um complemento preposicionado.
As respostas estão imensas. Tentarei ser breve.

b. 'reforçar' é VTD, logo o 'lhes' tá errado.

c. 'de cujas' está errado, deveria ser 'das quais'.

d. 'atribuir' é VTDI. O obj. direto é 'deficiências', logo tá faltando o obj. indireto que deve ser 'lhes'.

e. nesse contexto, 'julgar' é VTD, logo o 'lhes' tá errado.
Alternativa certa -> Letra A.

.

Questão trabalhosa recheada de erros. Comentando as demais alternativas:

b) O adendo que o autor submete ao pensamento de Drauzio Varella acaba por reforçar-lhe.

-> Corrigida: O adendo que o autor submete ao pensamento de Drauzio Varella acaba por reforçá-lo (reforçar o adendo).
-> "submete o adendo ao pensamento..."

.

c) As experiências dos jovens, de cujas o autor diz não carecer, a um velho pode parecer algo inútil.

Obs.: Viu o cujo,cuja, cujos, cujas com artigo posterior a eles, vai embora... tá erradíssimo!!
-> Corrigida: As experiências dos jovens, de que o autor diz não carecer, a um velho podem (as experiências = sujeito) parecer algo inútil.

.

d) Não lhes competem julgar os velhos pelas supostas deficiências que se costumam atribuí-los.
-> Corrigida: Não lhe compete ISTO -> Sujeito oracional -> julgar os velhos pelas supostas deficiências que se costumam atribuir-lhes (a eles, aos velhos).

.

e) Parecerão absurdos, aos jovens dos nossos dias, os velhos lhes julgarem enquanto aventureiros e precipitados.
-> Corrigida: Parecerá absurdo ISTO (forma direta = ISTO parecerá absurdo)... aos jovens dos nossos dias os velhos os julgarem (VTD) como aventureiros e precipitados.
Thais alves, é claro que o pronome cujo pode ser preposicionado...
O comentário da Thais contém uma falha grave em relação à afirmação de que o pronome cujo não possa ser preposicionado. Isso é um erro, pois tudo dependerá da transitividade do verbo que o segue, que exigirá ou não preposição, assim como demais pronomes relativos seguem essa regra. O detalhe do cujo é que ele é um pronome que indica posse e deve estar fazendo "a ponte" entre substantivos!
a) A decadência atribuída a um velho, fato de que poucos duvidam, tem como contrapartida suas experiências. (CORRETO)

b) O adendo que o autor submete ao pensamento de Drauzio Varella acaba por reforçar-lhe (REFORÇÁ-LO)

c) As experiências dos jovens, de cujas o autor diz não carecer, a um velho pode parecer algo inútil. (DAS QUAIS / PODEM)

d) Não lhes competem julgar os velhos pelas supostas deficiências que se costumam atribuí-los. (COMPETE / ATRIBUIR-LHES)

e) Parecerão absurdos, aos jovens dos nossos dias, os velhos lhes julgarem enquanto aventureiros e precipitados. (PARECERÁ ABSURDO / OS JULGAREM COMO)
Professor comentou outro erro na letra b, o verbo submeter é pronominal, então está faltando o se junto a ele, como parte integrante do verbo.
Gabarito letra A
Recomendo assistirem ao vídeo do processo Alexandre Soares. O kara é muito bom!

ID

1970389

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Equivalência Lógica e Negação de Proposições

Se João chegar bravo em casa, então Claudete foge para o quarto e Beto não entra em casa. Uma afirmação que corresponde à negação da afirmação anterior é:

Alternativas

João não chega bravo em casa e, Claudete não foge para o quarto ou Beto entra em casa.

Se João não chega bravo em casa, então Claudete não foge para o quarto e Beto entra em casa.

João chega bravo em casa e, Claudete não foge para o quarto ou Beto entra em casa.

Se Claudete não foge para o quarto ou Beto entra em casa, então João não chegou em casa bravo.

Se Claudete foge para o quarto e Beto não entra em casa, então João chegou bravo em casa.

Comentários

Anote na mente:

1 - NEGAÇÃO de Condicional NUNCA será outra Condicional.

2 - MANÉ ---> Mantém o Primeiro E NEGA o Segundo

3 - Leis de Morgan

E negou vira OU

Ou negou vira E

4 - *** NÃO CONFUNDA NEGAÇÃO com EQUIVALÊNCIA ***

Guia Completo para colegas com dificuldades

Com esse basilar conhecimento você "ganha" várias questões.
GABARITO C

Legenda:

JCBC --> João Chega Bravo em Casa

CFPQ --> Claudete Foge Para o Quarto

~BEC ---> Beto não Entra em Casa

Negação da condicional:

- Mantém a primeira parte

- troca o conectivo "se..então" pelo "e"

- nega a segunda parte

Se João chegar bravo em casa, então Claudete foge para o quarto e Beto não entra em casa.

JCBC --> (CFPQ ^ ~BEC)

~[JCBC --> (CFPQ ^ ~BEC)]

JCBC ^ (~CFPQ v BEC) --> João chega bravo em casa e, Claudete não foge para o quarto ou Beto entra em casa.
Negação de: Se João chegar bravo em casa, então Claudete foge para o quarto e Beto não entra em casa.

Regra:

"OU" troca por "E"

"E" troca por "OU"

SE + ENTÃO = Retira "SE" da primeira e mantém na mesma forma sem alteração, porém na segunda troca "ENTÃO" por "E" + "NÃO" e fará o uso das regras anterior.

a) João não chega bravo em casa e, Claudete não foge para o quarto ou Beto entra em casa. (ERRADO)  OBS. Na primeira foi colocado o "Não", porém deve permanecer igual somente retira o "SE"

b)Se João não chega bravo em casa, então Claudete não foge para o quarto e Beto entra em casa. (ERRADO)  OBS. Fugiu da regra totalmente.

c) João chega bravo em casa e, Claudete não foge para o quarto ou Beto entra em casa. (Correto) OBS. Conforme a regra "Se + ENTÃO"

d)Se Claudete não foge para o quarto ou Beto entra em casa, então João não chegou em casa bravo.   (ERRADO)  OBS. Fugiu da regra Totalmente.

e)Se Claudete foge para o quarto e Beto não entra em casa, então João chegou bravo em casa.   (ERRADO)  OBS.   Fugiu da regra Totalmente.
GABARITO C

Macete para esse tipo de questão, para negar a condicional se então basta usar a seguinte regra

"MANÉ" (mantém a primeira e nega a segunda), para negar o conectivo e^, use o ou e negue a frase!
Questão com Mapa mental: http://blog.mapasequestoes.com.br/questao-raciocinio-logico-negacao-da-condicional/

-------

João chegar bravo em casa : p

Claudete foge para o quarto : q

Beto não entra em casa: r

Em formatação lógica: p -> (q E r) , Se p, então q e r

A questão pede a negação da proposição acima, ou seja, ~(p -> (q E r))

Aplicando a negação da condicional:

Propriedade1 – Negação da Condicional: ~ (a -> b) = a E ~b

Propriedade2 – Negação da Conjunção: ~ (a E b) = ~a OU ~b

Aplicando a proposição da questão

~(p -> (q E r)) = p E ~(q E r)

p E ~(q E r) = p E ~a OU ~b

~(p -> (q E r)) = p E ~q OU ~r

Transformando p E ~q OU ~r nos proposições da questão

p: João chegar bravo em casa

E

~q: Claudete NÃO foge para o quarto

OU

~r: Beto entra em casa (negação da negação)

Letra: C
mantém a primeira e nega a segunda, como logo em seguida temos o conectivo e/^, então negamos ele tmb como conectivo ou/V.

MEMORIZANDO A NEGAÇÃO DOS CONECTIVOS, AS QUESTÕES NOS TORNAM MENOS DIFÍCEIS ...

BORA!!! RUMO PC-SP
Raciocínio tende ser:

João chega bravo em casa e, Claudete não foge para o quarto ou Beto entra em casa. (SE ENTÃO prevalece na proposição e para negar é: Mantém a primenira e nega a segunda, a segunda é composta por (E) que ao negar vira (OU).
Letra C.

Aplica o bizú do MANE (mantém a 1ª e nega a 2ª)

A questão: A ---> (B ^ C)

A resposta: A ^ (¬B v ¬C)
~ ( p --> q ) = p ^ ~ q

João chega bravo em casa : p

Claudete foge para o quarto : q

Beto não entra em casa : z

P --> ( q ^ ~ z ) ,                      afirma a primeira e nega a segunda

1            2                                                         ^

R: P ^ ( ~ q v z )                                ^ indica que os dois fatos ocorrem ...

    v            v
A NEGAÇÃO É UM TIPO DE EQUIVALÊNCIA
Eu fiz a contra-positiva e encontrei resposta D considerando p -> ( q ^ r ).

Existe diferença no resultado de acordo com a relação que fizermos entre as proposições?????

p -> ( q ^ r ) # (p -> q) ^ r

Alguém ajuda?
p -> ( q ^ ~s )

Regra MANE

p ^ ~ (q ^ ~s)

p ^ (~q v s )

João chega bravo em casa e, Claudete não foge para o quarto ou Beto entra em casa

p ^ (~q v s)
E o princípio do volta negando a condicional? explica Nobre Nobre .Obrigada
Negação da Condicional

P --> Q

P ^ ~Q

Equivalência da Condicional

P --> Q

~Q --> ~P

~P v Q
Mantém a primeira

troca pela Conjunção e

e nega a segunda
Lorena, a contrapositiva é uma equivalência da condicional. O enunciado pede uma negação, não uma equivalência.

A letra d) é justamente a contrapositiva.

É lembrar que negar uma condicional é tornar V e F (Vera Ficher) = mantém a primeira e nega a segunda.

Morreu!

Gaba c)
Explicação: https://www.youtube.com/watch?v=QJP9ecmHksk
(p) (q) (r)

Se Joao chegar bravo em casa, então Claudete foge para o quarto e Beto não entra em casa.

p: Joao chega bravo em casa;

q: Claudete foge para o quarto;

r: Beto não entra em casa.

(p→q) Ʌ r

Negação: (p Ʌ ~q) V ~r

Portanto, a proposição fica: João chega bravo em casa e Claudete foge para o quarto ou Beto entra em casa.

Resposta: Letra E.
gabarito C

regra para negar "se ....então"

1º não se nega "se... então com se..então) eliminanamos as acertativas (b, d, e)

2º mantemos a 1 parte ( João chega bravo em casa e) eliminamos a acertativa (a)

3º negamos a segunda parte( claudete não foge para o quarto ou beto entra em casa)

" trocamos o se.... então pelo conectivo "ou" " o conectivo ou é negado pelo "e"

fica assim: João chega em casa E Claudete NÂO foge para o quarto ou Beto entra em casa
Resolução desta questão no Canal Matemadicas! Segue o link do vídeo explicativo:

https://www.youtube.com/watch?v=QJP9ecmHksk&index=18&list=PLBJoykwJ-tr3f9GnxV2I-8EqfbNSKsHgk
Se, então

envolve uma condição que se for verdadeira a consequência tem que acontecer.

Para negar isso , só se a condição acontecer e a consequência não.

Se chego pra toda minha família e falo: Se bebo, então não dirijo.

Estarei mentindo/negando o que falei se me verem na situação: Bebo e dirijo.

Veja que a condição permaneceu , mas a consequência não ocorreu, significa que neguei o que estava falando. Aquele famoso fala uma coisa, e faz outra.
Mantém a primeira parte e nega a segunda. Simples assim :D
Negação da Condicional:

- REGRA DO MANÉ: Mantém a 1ª e nega a 2ª (troca o E por OU e vice-verso, caso haja no meio);

P --> Q <=> P ^ ~Q

Equivalência da Condicional:

- REGRA DO NEYMAR SENTOU: Nega a 1ª e mantém a 2ª. Troca o "se, então" por "ou".

P --> Q <=> ~P v Q

- NEGA OS DOIS E INVERTE: Nega a 1ª parte, nega a 2ª parte, inverte a ordem e mantém a condicional.

P --> Q <=> ~Q --> ~P

Não confunda equivalência com negação. As regras são distintas.
LETRA C

A: João chegar bravo em casa

B: Claudete foge para o quarto

C: Beto não entra em casa

Simbolizando ,ficará assim:

[A-->(B ^~C)]

Lembre-se ,a negação do condicional (se..entao) sempre será: MANTÉM A PRIMEIRA E NEGA A SEGUNDA ( POR FAVOR ,NÃO CONFUNDA COM A EQUIVALÊNCIA!!)

Então ficaria assim:

Mantém a primeira: A

E (^)

Nega a segunda: ~B v C

Logo: A ^ (~B v C)

A ^ (~B v C)

João chega bravo em casa e, Claudete não foge para o quarto ou Beto entra em casa.
Se João chegar bravo em casa, então Claudete foge para o quarto e Beto não entra em casa

P --> Q negando fica P^~Q

João chega bravo em casa e Claudete não foge para o quarto ou Beto entra em casa.
Negação do "Se... então"

MACETE do prof Renato do Q concursos

Troca o "Se... então" por "E"

Mantem a primeira frase igual

nega a segunda

Resultado :

João chega bravo em casa e, Claudete não foge para o quarto ou Beto entra em casa.
NEGAÇÃO DO SE...ENTÃO

Teoria do Mané- mantém a 1º E nega a 2º

Nunca será outro se...então

EQUIVALÊNCIA DO SE...ENTÃO

Nega, nega invertido ( se...então equivalente a outro se... então)

Teoria do Neymar: nega a 1º OU mantém a 2º (se... então equivalente ao OU)
Boa noite, alguém poderia me responder uma dúvida, o se então ele sempre que pede para negar eu mantenho o começo e nego o restante?
Agradeço
Paulo, se for negação sim!

Se for ''equivalência'' a regra é outra!

ID

1970392

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Quatro amigos participaram de uma corrida de pedestres e conseguiram completar o percurso, cada um com um tempo de prova diferente. Dentre eles, o que chegou em 2° lugar gastou 10% menos tempo do que aquele que chegou em 3° lugar. Já o que chegou em 1° lugar, gastou 10% menos tempo do que aquele que chegou em 2° lugar. O 4° colocado entre eles, chegou com um tempo 13% a mais do que aquele que chegou em 3° lugar. Sabendo que o amigo que chegou em 3° lugar percorreu a distância da prova em 40 minutos, é possível afirmar que o tempo que o amigo que chegou em 1° lugar esperou, até a chegada do amigo que tirou 4° lugar, é igual a

Alternativas

13 minutos e 12 segundos.

12 minutos e 48 segundos.

11 minutos e 24 segundos.

12 minutos e 20 segundos.

13 minutos e 36 segundos.

Comentários

3°= 40 min;

40 + 13% = 05:20

4°= 45min 20 seg

2° = 36 min

1° = 32 min e 40 seg

45:20 - 32:40 = 12:80.

Atenção agora são 80% de 60 segundos = 48 segundos

Gab B = 12min e 48 segundos. Me corrijam se estiver errado.
3= 40 min

4= 45min12s

2= 36 mim

1= 32min24s
T1 = T2 - 0,1T2

T2 = T3 - 0,1T3

T3 = 40 min

T4 = T3 + 0,13T3

T2 = 0,9T3

T2 = (0,9)*(40)

T2 = 36 min

T4 = 1,13T3

T4 = (1,13)*(40)

T4 = 45,2 min

T1 = 0,9T2

T1 = (0,9)*(36)

T1 = 32,4 min

T4 - T1 = 45,2 - 32,4 = 12,8 min

1 min -------- 60 segundos

0,8 min ----- x segundos

x = 48 segundos

Sendo assim: 12 minutos e 48 segundos

Alternativa B
GABARITO B

A maior dificuldade aqui será trabalhar com o tempo, já que haverá números com vírgula. Partindo do pressuposto de que o 3° colocado gastou 40 minutos devemos trabalhar com esse número para calcularmos o tempo dos demais participantes.

1°) O segundo concorrente gastou 10% a menos que o terceiro:

40 ------ 100%

x ------ 90%

x = 3600/100

x = 36 minutos gastou o segundo colocado

2°) O primeiro colocado gastou 10% a menos que o segundo colocado

36 --------- 100%

x ---------- 90%

100x = 3240

x = 32,4 (Aqui devemos transformar o 0,4 minutos em segundos: 0.4 x 60 = 24 segundos)

x = 32' 24" --> O tempo gasto pelo primeiro colocado

3°) O último colocado gastou 13% a mais que o terceiro colocado

40 --------- 100%

x ---------- 113%

100x = 4520

x = 45,2 (Aqui devemos fazer o mesmo processo feito no cálculo acima: 0,2 x 60 = 12 segundos)

x = 45' 12" --> O tempo gasto pelo último colocado

4°) Ele quer saber o tempo que o primeiro colocado esperou para que o último chegasse, logo:

44' 72" --> Aqui eu precisei pegar um minuto para prosseguir o cálculo

- 32' 24"

_________

12' 48"
A questão também pode ser resolvida transformando todos os dados para segundos. Dessa forma:

3º Colocado: 40min x 60s = 2400 segundos.

______________________________________________________________

4º colocado: 2400s + 13% --> 2400s + 312s = 2712 segundos.

______________________________________________________________

2º colocado: 2400s - 10% --> 2400s - 240s = 2160 segundos

______________________________________________________________

1º Colocado: 2160s - 10% = 2160s - 216s = 1944 segundos

______________________________________________________________

Logo, 2712s - 1944s = 768 segundos.

Convertendo novamente o resultado para minutos encontramos o valor inteiro de 12 minutos (720 segundos).

Basta descontar os 12 minutos (720 segundos) do total de segundos. Dessa forma:

768s - 720s = 48 segundos.

Conclui-se que o tempo de espera foram 12 minutos e 48 segundos.

Espero ter demonstrado outra maneira de resolução.

Sucesso a todos!
Primeiro sabemos que o 3 colocado fez a prova em 40 minutos para saber o valor do quarto colocado multiplicamos por 13% a mais do seu tempo:

1,13 x 40 = 45,2 lembrando que isso são valores de 0 a 100 então para achar o valor da casa decimal em segundos podemos fazer uma proporcionalidade 60/x = 100/20 faz regra de três então chega a 45 minutos e 12 segundos

Agora para chegar no primeiro colocado podemos multiplicar dois valores e chegar no valor direto do primeiro colocado, pois trata-se de uma multiplicação seguida então 0,9 (redução de 10% do 3 para o 2 colocado) x 0,9 (redução de mais 10% do 2 para o 1 colocado) = 0,81

Então 0,81 x 40 = 32,4 fazendo regra de três nos numeros decimais 60/x = 100/40 então o valor e 32 minutos e 24 segundos

Finalmente aqui rola um stress, pois cálculo com horas não e fácil acredito que transformar em segundos acaba sendo melhor

45 x 60 = 2700 + 12 = 2712 segundos (4 colocado)

32 x 60 = 1920 + 24 = 1944 segundos (1 colocado)

2712 - 1944 = 768 agora a divisão tem que ser absoluta o que sobrar e os segundos então 768 / 60 = 12 e sobra 48

Resposta 12 minutos e 48 segundos
acertei usando a calculadora, mas fazendo esses calculos na hora da prova gastaria um tempinho bem maior
Observe primeiro os dados já fornecidos pela sentença e quando se tratar de minutos, melhor transformar tudo em segundos multiplicando por 60 e depois transformar em minutos dividindo por 60:

4º LUGAR:13% a mais que o 3º = 2400 + 13% = 2712 segundos

3º LUGAR: 40 min = 40 x 60 = 2400 segundos;

2º LUGAR:10% a menos que o 3º = 2400 -10% = 2160 segundos;

1º LUGAR:10% a menos que o 2º = 1944 segundos
--------------------------------------------------------------------------------------
DEIFERNÇA EM SEGUNDOS DO 4º PARA O 1º
2712 - 1944 = 768 segundos.
--------------------------------------------------------------------------------------
TRANSFORMANDO A DIFERENÇA EM SEGUNDOS DO 4º PARA 1º minutos:

768 DIVIDIDO POR 60 = 768/60 = 12,8 MINUTOS;
--------------------------------------------------------------------------------------
OBSERVAÇÃO: A PARTE APÓS A VÍRGULA REPRESENTA UMA PORCENTAGEM DA HORA.
LOGO, TRATA-SE DE 12 minutos + 80% DE 01 minuto POIS 80/100 = 0,8 (FATOR DE MULTIPLICAÇÃO)
Assim, para saber quantos segundos representam 80% de 01 minuto, basta multiplicar 0,8 X 60:

0,8 x 60 = 48 segundos
--------------------------------------------------------------------------------------
FINALMENTE TEMOS = 12 minutos e 48 segundos.
LETRA B
resolução no vídeo:

https://youtu.be/GMyIRM5xCJg
Resolução desta questão no Canal Matemadicas! Segue o link do vídeo explicativo:

https://www.youtube.com/watch?v=GMyIRM5xCJg&index=24&list=PLBJoykwJ-tr3f9GnxV2I-8EqfbNSKsHgk
Fiz da Forma do Luiz:

T4 - T1 = 45,2 - 32,4 = 12,8 min

1 min -------- 60 segundos

0,8 min ----- x segundos

x = 48 segundos

Sendo assim: 12 minutos e 48 segundos

achei muito melhot trabalhar com números, e trabalhar com tempo só no final
1o 81

2o 90

3o 100

4o 113

100 ---------------- 40

(113-81) ---------- x

x= 12,8 minutos ou 12 minutos e 48 segundos (letra b)
1º => A = 0,9B = 0,9x0,9C
2º => B = 0,9C
3º => C = 40
4º => D = 1,13C

A = 0,9 x 0,9 x 40
A = 32,4

D = 1,13 x 40
D = 45,20

A - D = 45,2 - 32,4
A - D = 12,8 = 12 minutos + 0,8x60 segundos

A-D = 12 minutos e 48 segundos
Gabarito B
NO FINAL:

1º lugar: 32,4 x 60 = 1944 s

2º lugar: 45,2 x 60 = 2712 s

2712 - 1944 = 768 s

768/60 = 12 inteiros e resto 48 = 12min e 48 seg

ID

1970395

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Participaram de um congresso 45 engenheiros da cidade A, 72 engenheiros da cidade B e 81 engenheiros da cidade C. O comitê organizador havia programado como atividade final do congresso um debate em grupos. Todos os grupos deveriam ter o mesmo número de participantes e esse número de participantes por grupo deveria ser o maior possível. Cada grupo deverá ter o mesmo número de engenheiros da cidade A, o mesmo número de engenheiros da cidade B e o mesmo número de engenheiros da cidade C. Nessa situação, em qualquer um desses grupos, o número de engenheiros da cidade A somado com o número de engenheiros da cidade B, supera o número de engenheiros da cidade C em

Alternativas

Comentários

Fantastico enunciado para uma questão simples.

Cada cidade irá formar grupos com o máximo de engenheiros possíveis 09.

Cidade A: 5 grupos de 9 eng = 5 x 9 =45

Cidade B: 8 grupos de 9 eng = 8 x 9 =72

Cidade C: 9 grupos de 9 eng = 9 x 9 = 81

Grupo A somado B supera C em: 5 + 8 = 13 - 9 = 04

Gab C.
GABARITO C

O cálculo utilizado aqui será o MDC (Máximo Divisor Comum)

81 72 45 2

81 36 45 2

81 18 45 2

81 9 45 3

27 3 15 3

9 1 5 3

3 1 5 3

1 1 5 5

1 1 1

Repare que a parte em negrito é a única em que todos os números são divididos simultaneamente, portanto meu MDC será: 3 x 3 = 9 (Devo multiplicar os divisores comuns dos três números dados pela questão)

Com isso temos:

Cidade A = 45/9 = 5

Cidade B = 72/9 = 8

Cidade C = 81/9 = 9

(A + B) - C = 13 - 9 = 4
O calculo utilizado será o M.D.C (Máximo Divisor Comum), ou seja, queremos saber qual é o maior número inteiro que é fator das 3 cidades.

cidade A: 45

cidade B: 72

cidade C: 81

45,72,81 | 3

15,24,27 | 3

5,8,9 |

3*3 = 9

Sendo assim, 9 grupos, cada qual com 5 engenheiros da cidade A, 8 engenheiros da cidade B e 9 engenheiros da cidade C.

OBS: Se estiver na dúvidaé só fazer a multiplicação para confirmar.

5 + 8 = 13

13 - 9 = 4

Alternativa C
Engraçado, a questão não fala que cada grupo tem que ter o máximo de engenheiros possíveis com o mesmo número de cada grupo? Se dividíssemos em 3 grupos, ficariam 15 engenheiros do grupo A 24 do B e 27 do C , e cada um com a mesma quantidade... acho que o enunciado deveria ser a maior quantidade de grupos e não de engenheiros... alguem teve a mesma dúvida?
Perfeito Thaís..entendi da mesma forma que você. Questão mal formulada.
Thais, eu acertei a questão por dedução e por analise dos valores das alternativas. Mas vc realmente tem razão. O texto está muito mal formulado...
Exato thais...e ainda o texto diz "esse número de participantes por grupo deveria ser o maior possível. " então a divisão por 3 nos daria o maior númeor de participantes por grupo...seria mais correto 15, 24 e 27. Ele pede o maior número de participantes por grupo e não a maior qtd de grupos possível.
A questão pede: Nessa situação, em qualquer um desses grupos, o número de engenheiros da cidade A somado com o número de engenheiros da cidade B, supera o número de engenheiros da cidade C em:

Ver comentário de Ivo Verão de 11/07.
video com a explicacao dessa questao

https://www.youtube.com/watch?v=_beDoVn6LC4
O que a @thais gabi falou tem todo o sentido. Se a questão pede para ter o máximo número de engenheiros, então o correto seria haver 3 grupos apenas, e não 9 grupos.
Por mais que eu torça meu cérebro pra tentar entender a questão, do jeito que está formulada, não consigo. A resposta é 12, pois formam-se 3 grupos, onde há a maximização de engenheiros por grupo. Em 9 grupos é o oposto do que a questão pede, o mínimo de engenheiros por grupo. Estou acompanhando a questão para ver se alguém põe luz no enunciado, pois dessa forma - ao meu ver - a questão deveria ser anulada.
Thiago Moser, enviei-lhe in box uma mensagem. Espero que ajude.
Thiago, se entender por favor compartilhe comigo, pois também pensei como você
"Todos os grupos deveriam ter o mesmo número de participantes e esse número de participantes por grupo deveria ser o maior possível"

Toda vez que você se deparar com uma questão que peça isso, use MDC. Depois basta so interpretar, como o colega Luis Felipe fez.

Só lembrando que MDC quer dizer máximo divisor comum, ou seja, so divide por um numero divisivel por todos, e quando um não dividir mais vc para, ai depois só interpreta.
Mas o máximo de engenheiros possível por grupo é 15, 24 e 27 e não 5, 8 e 9 (esse é o mínimo!). A resposta correta se considerarmos esse enunciado é 6. Há algo errado...
Rebeca breder, soma 5 (A) + 8 (B)= 13. Para saber quanto isso supera o número de C é preciso subtrair C. 13-9= 4. (Valores 5, 8 e 9 vierem do MDC)
Erro de digitação com certeza !!!! Só tem resposta se for o máximo de grupos possíveis e não o de integrantes por grupo.
Para que o número de participantes por grupo seja o maior possível, é necessário encontrar o menor inteiro que divida 45, 72 e 81 simultaneamente. Este número é 3. Serão 3 grupos.Cada um com 15 integrantes do grupo A, 24 do grupo B e 27 do C.

Não é o caso de máximo divisor comum, e sim de mínimo. Quanto menor o divisor, maior o quociente.

A FCC, que não costuma escorregar em questões de raciocício (na verdade é raro alguma banca cometer um erro destes), desta vez viajou.
O pior é que a banca nem anulou a questão, né? Ou ainda não saiu o gabarito definivo dessa prova? Absurdo, a questão nos leva a raciocinar de outra forma!
Não há erro algum. Lembrem-se: se querem o maior número de engenheiros possível por grupo, teremos a menor quantidade possível de grupos. Então, para isso, temos que encontrar o maior divisor comum entre os números dados, de modo que eles sejam divididos no menor número de grupos.

O MDC de (45,72,81) é 9. Então são formados 9 grupos com 22 engenheiros em cada um (são 198 engenheiros ao todo). Observem que acima de 9 grupos não tem como fazer grupos com a mesma quantidade de A ou de B ou de C em cada grupo.
Resolução:

https://www.youtube.com/watch?v=_beDoVn6LC4
Viajou, Lorena !

O maior número de engenheiros possível por grupo seria obtido com somente 3 grupos !

E enunciado deveria ser o MAIOR NÚMERO DE GRUPOS, e não o maior número de engenheiros possível por grupo.

A questão deveria ser anulada !!!
A QUESTÃO É DE MDC

1 - DECOMPOR OS TRÊS NÚMEROS

O Máximo Divisor Comum entre os três números é o 9

Então temos que:

Cidade A - 45/9 = 5 grupos com 9 Eng.

Cidade B - 72/9 = 8 grupos com 9 Eng.

Cidade C - 81/9 = 9 grupos com 9 Eng.

Mas a questão quer saber em quanto o número de engenheiros da cidade A somado com o número de engenheiros da cidade B, supera o número de engenheiros da cidade C em?

Grupo A somado B supera C em: 5 + 8 = 13 - 9 = 04

Gab C.
Resolução desta questão no Canal Matemadicas! Segue o link do vídeo explicativo:

https://www.youtube.com/watch?v=_beDoVn6LC4&list=PLBJoykwJ-tr3f9GnxV2I-8EqfbNSKsHgk&index=19
Todos os grupos deveriam ter o mesmo número de participantes e esse número de participantes por grupo deveria ser o maior possível.

Com essa informação, pensei logo de cara MDC.

Pq quanto maior o número de integrantes em um grupo, menor o número de grupos.

Dicas:

MDC: grupos diferentes, quantidades diferentes, dividir os grupos.

MMC: eventos com frequência diferente e quer saber quando acontece de novo juntos.

Enunciado duvidoso, é a segunda vez que vejo a Fcc fazer isso, igualmente na prova TST TJAA. (essa do TST o pior foi que as alternativas continham ambas respostas.)

Essa questão até que daria para acertar, porque fazendo pelo outro raciocínio a resposta seria 12, e não tem gabarito.

45+72+81=198 engenheiros

número de participantes por grupo deveria ser o maior possível.

22 engenheiros/grupo e 9 grupos = 198 --> 8+5-9 = 04 engenheiros

66 engenheiros/grupo e 3 grupos =198 --> 24+15-27 = 12 engenheiros ( não tem essa alternativa, mas deveria ser a correta, porque é onde tem mais participantes/grupo)
eu acredito que tem algo de errado nesta questão

talvez, a ÚNICA forma de se obter o maior número é tirando o MDC, que é 3, que nós dá 03 grupos com 15, 24 e 27 engenheiros, respectivamente.

deste modo, o número superaria em 12

eu, numa lógica sem lógica, dividi 12/3 e obtive 4 e marquei essa

mas a questão não está bem elaborada!
A questão é relativamente simples. Ela pede que todos os grupos tenham o mesmo número de membros, além de conter engenheiros com origem nas três cidades. Daí é só fazer o MDC. Tirado o MDC, que é 9, basta dividir o número de engenheiros de cada cidade pelo próprio MDC. Assim, cada grupo conterá 5 da cidade A, 8 da cidade B e 9 da cidade C. 5 + 8 - 9 = 13 - 9 = 4. Letra C.
Gabarito letra "C"

Assim como já afirmado por outros colegas, essa questão simplesmente tem duas respostas, porque pelo enunciado DEMENTE (chorem bando de paga pau de banca) o método de resolução deveria ser aquele em que a resposta é 12. Enfim, mais uma questão curinga para a banca.
Não sei porque, mas não consigo ler o enunciado e entender que os integrantes dos grupos não se misturam. Pensei que em cada grupo deveria ter engenheiros das três cidades. Alguém mais pensou assim?
Primeiramente deve-se encontrar o MDC de 45, 72 e 81. O que dá 9, ou seja são 9 grupos ao todo.

Na sequência, divide-se a quantidade de engenheiros de cada cidade entre os 9 grupos. Logo:

A = 45/9 = 5

B = 72/9 = 8

C = 81/9 = 9

Assim, conclui-se que em cada um dos nove grupos devem ter 5 engenheiros de A, 8 engenheiros de B e 9 engenheiros de C. O que dá um total de 22 engenheiros por grupo.

Como a questão pedia a quantidade de A + B que supera C. Logo deve-se subtrair A+ B = 13 - C = 4.

Questão mais de interpretação.
Eu usei o MDC(máximo divisor comum) para resolver esta questão.
Num raciocínio não tão lógico encontrei a resposta correta mas pelo que vi dos com2entários dos colegas, foi sorte. Eu somei os 3 números 45,72 e 81 que me deu um total de 198 e dividi por 3 grupos A,B,C, que me daria no máximo 66 por grupo.

Depois dividi o total 198/45 ( referente ao número máximo por grupo no A) = que me daria 4 grupos;
Depois dividi o total 198/72 ( referente ao número máximo por grupo no B) = que me daria 2 grupos;
Depois dividi o total 198/81 ( referente ao número máximo por grupo no C)= que me daria 2 grupos;

Soma se o primeiro resultado 4 ref a A por 2 ref a B e subtrai por 2 ref a C= ( 4+2-2) = 4
A questão foi ANULADA.

ID

1970398

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Uma equipe de 12 funcionários prepara uma remessa de 600 caixas de determinado produto em 450 horas de trabalho. Uma outra remessa, de 1.800 caixas do mesmo produto anterior, deverá ser preparada em 600 horas. O número de funcionários, com o mesmo desempenho de cada um dos funcionários anteriores, necessários para executar essa segunda tarefa é igual a

Alternativas

21.

35.

24.

18.

27.

Comentários

GABARITO E

(+) (-)

FUNCIONÁRIO CAIXA HORA

12 600 450

x 1800 600

x = (12 . 1800 . 450)/ (600 . 600)

x = 9.720.000/ 360.000

x = 27

Vou demonstrar como faço esse tipo de exercício. Eu tinha muitas dúvidas também até o professor Dudan (Casa do Concurseiro) ensinar um método fácil e infalível.

1°) No primeiro passo vc DEVERÁ isolar o x, igual o que foi feito acima. X =

2°) Em seguida vc colocará SEMPRE no "numerador"(parte de cima da divisão) o número que está na grandeza onde terei minha incógnita, que nesse caso será o 12. X = 12/....

3°) Aqui é a parte onde os candidatos mais se atrapalham, então tentarei ser mais didático: Se vc observar no cálculo acima eu coloquei um sinal de (+) e outro de (-), mas aquele sinal não está ali por acaso! O que devemos fazer é o seguinte: Se com 12 funcionários a empresa produziu 600 caixas, então com 1800 ela precisará de MAIS (+) funcionários, logo vc deve colocar o sinal de mais(+) em cima da grandeza analisada. Se a empresa com 12 funcionários precisou trabalhar 450 horas, então para trabalhar 600 horas ela precisará de MENOS (-) funcionários, logo vc deve colocar o sinal de menos(-) em cima da grandeza analisada

4°) Feito o 3° passo agora vc irá analisar o sinal em cima de cada grandeza e esse sinal indicará qual valor ficará no numerador. Ex: Na grandeza caixa o sinal é de (+), logo o maior valor ficará no numerador e consequentemente o menor no denominador. Na grandeza hora o sinal é de (-), logo o menor valor ficará no numerador e o maior no denominador. Lembre-se: o sinal indicará qual o número que ficará no NUMERADOR

Espero que vc tenha entendido melhor essa disciplina e peço desculpas pelos eventuais erros de português, qualquer dúvida estou às ordens. Bons Estudos!
Há mais uma forma de fazer a questão, leva mais tempo, mas para quem não sabe utilizar a fórmula, aí vai a dica:

1º 600/12 = 50 ( Cada funcionário produziu 50 caixas durante as 450 horas )

450/50 = 9 ( Cada funcionário levou 9 horas para produzir cada caixa )

Bom, já temos a produtividade de cada um (1 cx/ 9h ), agora basta encontrarmos aquele numero que condiz com a mesma produção por cada funcionário.

Para não ficar extenso, já vou direto na resposta: e (27)

27x600 = 16.100 ( a soma total das horas trabalhadas para produzir 1800 cxs )

16.100 / 1800 = 9 ( o total de horas trabalhadas pela quantidade de cxs produzidas por cada um dos funcionários,

De qualquer forma, sugiro que aprendam pela fórmula, é muito mais rápido. Na hora da prova, isso faz uma grande diferença.
Simplificando a matemática:

Dessa forma você conseguirá resolver qualquer questão de regra de três simples ou composta.

Monte a tabela colocando em cada coluna as grandezas de mesma espécie e, em cada linha, as grandezas de espécies diferentes que se correspondem:

Funcionários - Caixas - Tempo

12 --- 600 --- 450

x --- 1800 --- 600

Agora devemos observar se é direta ou inversamente proporcional:

OBS1: Se eu aumentei o número de caixas, então eu tenho que aumentar o número de funcionários (DIRETAMENTE PROPORCIONAL, ou seja, devemos manter a mesma posição da razão)

OBS2: Se eu aumentei o tempo, então eu posso diminuir o número de funcionários (INVERSAMENTE PROPORCIONAL, ou seja, devemos inverter a posição da razão)

Sendo assim, teremos:

12/x = (600/1800) * (600*450)

12/x = 36/81

x = 27 funcionários

Alternativa E
RECOMENDAÇÃO:https://www.youtube.com/watch?v=NVLx8lWGeDE
       Func            Caixas    Hrs

12 600 450

x 1800 600

x = 12 x 1800 x 450 /   600 x 600

x =12 x 18 x 45 /   60 x 6

x = 9 x 3

x = 27
Regra de três composta é um dos vários casos em que, para quem não sabe os esquemas e vai fazer na mão, perde um tempo precioso.

Eu mesmo estava fazendo na mão, mas não tem jeito, tem que conhecer a forma mais eficiente de resolver.

Vamos na fé.
Se triplicamos o número de caixas (600 para 1800) triplicamos também o número de horas necessárias (450*3=1350).
Logo concluímos que os mesmos 600 funcionários concluíriam o trabalho em 1350 horas. No entanto a questão pede que o trabalho seja concluído em 600 horas, então caímos em um caso de regra de 3 simples, inversamente proporcional:

Funcionários horas gastas

12 1350
x 600

600x=1350*12
x= 27
Veja esta questão resolvida aqui:

https://www.youtube.com/watch?v=RYuMszqRMmw
Consegui resolver de uma maneira que entendi ser a mais tranquilo.

Método do Professor Padilha.

F H/T CX

12 450 600

X 600 1800

Cortando zero com zero fica

12 X 45 X 18 = 9.720

X 60 X 6 = 360

9.720/360 = 27
Gab. E

Minha forma de resolver

12 funcionários 600 caixas 450 h

x funcionários 1800 caixas 600 h

- número de caixas aumentou 3x >> deve aumentar para 36 funcionários (12 x 3 = 36)

- número de horas aumentou 1/4 >> deve diminuir o número de funcionários em 1/4 (1/4 de 36 = 9), ficando com 36 - 9 = 27
Questão de regra de 3 composta, muito bem explicada em :

http://www.somatematica.com.br/fundam/regra3c.php
Galera para quem se interessar esta questão se encontra resolvida no link abaixo. Está muito bem explicada.

http://www.umexerciciotododia.com.br/2016/08/raciocinio-logico-regra-de-tres-composta.html
Não gosto de trabalhar com regra de três compostas, então fiz assim:

600 caixas em 450 horas, dá uma média de 1,33 caixas por hora

1800 caixas em 600 horas, dá 3 caixas por hora.

dai é regra de três simples:

Se 12 funcionários fazem 1,33 caixa por hora, quantos voce precisa pra fazer 3 por hora?
Resolução desta questão no Canal Matemadicas! Segue o link do vídeo explicativo:

https://www.youtube.com/watch?v=RYuMszqRMmw&list=PLBJoykwJ-tr3f9GnxV2I-8EqfbNSKsHgk&index=21
Faz a regra composta de 3, simplifica por 3 todos os números, e depois só multiplica o número final por 3, mais fácil, melhor do que dividir milhão por milha.
Achei um jeito super fácil de responder a questão!

12 F --- 600 CAIXAS --- 450 H
12 funcionários produzem 600/450 caixas por hora. Dividindo esse número, a gente chega à fração 4/3

X F --- 1800 CAIXAS --- 600 H
X funcionários produzem 1800/600 caixas por hora = 3

Se temos que manter a proporção, então é só fazer uma regrinha de 3:

12 - 4/3
x -- 3

4/3x = 36, logo x = 36 x 3/4 ("corta" o 36 com o 4)
x = 9 x 3 = 27.

ID

1970404

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Recentemente foi publicado um processo licitatório: “A Companhia Pernambucana de Gás − COPERGÁS, através do seu PREGOEIRO, torna público que fará realizar PREGÃO PRESENCIAL, do tipo Menor Preço Global, Sob a Forma de Empreitada por Preço Unitário, para CONTRATAÇÃO DE EMPRESA ESPECIALIZADA PARA PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS DE MANUTENÇÃO CORRETIVA E EVOLUTIVA DO SITE E INTRANET COPERGÁS, conforme Termo de Referência Anexo Q4.”

(Disponível em: http://www.jusbrasil.com.br/diarios/106917582/doepe-09-01-2016-pg-12)

No texto acima está destacada a palavra intranet, sobre a qual é correto afirmar:

Alternativas

Um usuário interage com um sistema através de um navegador web. A rede interna de uma organização, denominada intranet, é implementada utilizando-se recursos deste navegador.

Não há integração entre a internet e a intranet para impedir que um usuário, ao acessar a intranet fora da empresa, coloque as informações desta empresa em risco.

Uma intranet de uma grande empresa requer conectividade com backbones, que são cabos que ligam os computadores da empresa à internet através de sistema wi-fi.

Uma intranet é uma rede organizacional na qual as aplicações e interfaces com o usuário baseiam-se principalmente em serviços web e seu uso é restrito a usuários autorizados da empresa.

Uma empresa como a COPERGÁS pode usar sua intranet, sem conexão com a internet, para realizar operações comerciais com fornecedores externos através do acesso por navegador web, de forma totalmente segura.

Comentários

Letra D. Intranet é uma rede local de acesso restrito aos usuários cadastrados de uma empresa.

A letra A está errada, porque além do navegador web, outras aplicações poderão ser utilizadas para interagir com os sistemas. A letra B está errada, porque o acesso remoto via Internet é possível para dentro da Intranet, na modalidade de Área de Trabalho Remota, ou Extranet. A letra C está errada, porque os backbones são as espinhas dorsais da Internet, não relacionado diretamente com o WiFi. A letra E está errada, pois como a Intranet acessará fornecedores externos se estiver desconectada da Internet?

Uma questão tranquila, típica da FCC, ao tratar do conceito fundamental de Intranet.
Letra D. Intranet é uma rede local de acesso restrito aos usuários cadastrados de uma empresa.
A intranet é uma rede de computadores privada que assenta sobre a suíte de protocolos da Internet, porém, de uso exclusivo de um determinado local, como, por exemplo, a rede de uma empresa, que só pode ser acedida pelos seus utilizadores ou colaboradores internos.

A intranet é um dos principais veículos de comunicação em corporações. Por ela, o fluxo de dados (centralização de documentos, formulários, notícias da empresa, etc) é constante, pretendendo reduzir os custos e ganhar velocidade na divulgação e distribuição de informações.

Internet: É um conglomerado de redes locais, interconectadas e espalhadas pelo mundo inteiro, através do protocolo de internet facilitando o fluxo de informações espalhadas por todo o globo terrestre.

Intranet: É uma rede interna, utilizado especificamente no mundo corporativo. Neste tipo de conexão, o acesso ao conteúdo é geralmente restrito, assim, somente é possível acessa-lo através de esquemas especiais de segurança (ex.: sistemas de bancos, supermercados, etc). A intranet é uma versão particular da internet, podendo ou não estar conectada à mesma.

Extranet: Permite-se o acesso externo às bases corporativas, disponibilizando somente dados para fins específicos para representantes, fornecedores ou clientes de uma empresa. Outro uso comum do termo extranet ocorre na designação da "parte privada" de um site, onde apenas os utilizadores registados (previamente autenticados com o seu login e senha) podem navegar. Por exemplo, um cliente acedendo somente aos seus dados específicos num extrato bancário on-line.
Questão nojentinha. Vamos lá...

A - ERRADA - É necessária a utilização do protocolo TCP/IP e de uma rede local (web);

B - ERRADA - Tanto a Intranet quanto a Extranet não necessitam necessariamente de Internet, mas é perfeitamente viável a utilização da Internet, dependendo do caso;

C - ERRADA - A conexão pode ser tanto Ethernet (com cabo) ou wi-fi (sem cabo);

D - ASSERTIVA CORRETA

E - ERRADA - Para operações externas é necessário o uso da Internet.
Professor Frank Mattos é excelente!!!
A intranet é uma rede privada que está contido dentro de uma empresa. Pode consistir de muitas rede locais interligadas e também o uso de linhas alugadas na rede de área ampla... Só com isso da p/ responder a questão!!!

GAB: d
Questão comentada em video: https://www.youtube.com/watch?v=tkvt-tbL5S8

Veja essas outras questões para o TRE-SP
Neste caso seria EXTRANET "Uma empresa como a COPERGÁS pode usar sua intranet, sem conexão com a internet, para realizar operações comerciais com fornecedores externos através do acesso por navegador web, de forma totalmente segura".
Falou assim:

INTRANET > restrito a algumas pessoas ou empresas.

GABARITO ''D''
Resposta D

A intranet é um rede privada que se baseia na mesma tecnologia da internet, mas que é utilizada para agilizar e incrementar a comunicação e a produtividade dentro de uma empresa. Consequentemente todos os conceitos aplicados à internet podem ser também aplicados à intranet, que pode ser então considerada uma internet "privada".
VIDE Q409554
Não entendi quando diz que "baseiam-se principalmente em serviços web"....não é uma rede interna/restrita?
Gabarito ''D''

E) (ERRADO) Uma empresa como a COPERGÁS pode usar sua intranet, sem conexão com a internet, para realizar operações comerciais com fornecedores externos através do acesso por navegador web, de forma totalmente segura.

Neste caso, se trata da EXTRANET

...de forma totalmente segura. ( ERRADO, não existe nada totalmente seguro, quando se fala seja lá qual for a rede INTRANET, INTERNET OU EXTRANET)

sem conexão com a internet (ERRADO, necessita de conexão)

Lembre=se, o sucesso exige sacrifício, se está bom, significa que seu estudo ainda não é suficiente.
Gabarito Letra D. Intranet é uma rede local de acesso restrito aos usuários cadastrados de uma empresa.

A letra A está errada, porque além do navegador web, outras aplicações poderão ser utilizadas para interagir com os sistemas. A letra B está errada, porque o acesso remoto via Internet é possível para dentro da Intranet, na modalidade de Área de Trabalho Remota, ou Extranet. A letra C está errada, porque os backbones são as espinhas dorsais da Internet, não relacionado diretamente com o WiFi. A letra E está errada, pois como a Intranet acessará fornecedores externos se estiver desconectada da Internet?

Fonte: Professor Fernando Nishimura - qconcursos.com
DICA PARA ACERTAR TODAS !

-        INTERNET: É UMA REDE PÚBLICA É PARA FORA, REDE EXTERNA.   É a rede mundial de computadores, composta por todos os computadores do mundo ligados em rede. Seu funcionamento é baseado na Pilha de Protocolos TCP/IP.

-         INTRANET: É UMA REDE PRIVADA. ACESSO RESTRITO. É PARA DENTRO. REDE INTERNA. REDE CORPORATIVA.      NÃO PRECISA ESTÁ CONECTADO.

A intranet é uma versão particular da internet, podendo ou não estar conectada à mesma.



-   EXTRANET:        para facilitar a compreensão sobre a extranet, pense no seu Internet Banking !

Q303911

Quando alguma informação da intranet é aberta a clientes ou fornecedores da empresa, essa rede passa a ser chamada de extranet. A extranet é formada por redes privadas que compartilham uma rede entre si para facilitar pedidos, pagamentos e o que mais precisarem. Numa extranet a empresa abre uma parte de sua rede para contato com o cliente ou permite uma interface de acesso dos fornecedores a rede.

A extranet é formada por redes privadas que compartilham uma rede entre si para facilitar pedidos, pagamentos e o que mais precisarem.

Numa extranet a empresa abre uma parte de sua rede para contato com o cliente ou permite uma interface de acesso dos fornecedores a rede.

Acesso externo a uma rede corporativa compartilhando dados para fins específicos para realizar operações comerciais com fornecedores externos através do acesso por navegador Web. Tanto a Internet, intranet, extranet usam o protocolo TCP/IP

Acesso externo a uma rede corporativa compartilhando dados para fins específicos para realizar operações comerciais com fornecedores externos através do acesso por navegador Web. Tanto a Internet, intranet, extranet usam o protocolo TCP/IP

Tanto a Intranet quanto a Extranet NÃO NECESSITAM NECESSARIAMENTE DE INTERNET, mas é perfeitamente viável a utilização da Internet, dependendo do caso.

ATENÇÃO:    O uso da Intranet permite que usuários em locais distantes de uma empresa se comuniquem com facilidade, necessitando-se apenas de um BROWSER.

Q409173

....................

A ....I.... pode possibilitar isso, além de tudo o que a própria ...II... dispõe. Porém, a principal diferença entre ambas é que a ....III.... é restrita a um certo público, por exemplo, os colaboradores de uma empresa. Neste caso, os colaboradores podem acessá-la com um nome de usuário e senha devidamente validados. Geralmente este acesso é feito em um servidor da ....IV.... da empresa.

intranet -       internet          - intranet        - rede local

Q542640

Uma intranet poderá ser acessada por um computador remoto localizado na rede mundial de computadores, a Internet.
Conceitos Fundamentais de intranet

Letra D. Intranet é uma rede local de acesso restrito aos usuários cadastrados de uma empresa.

A letra A está errada, porque além do navegador web, outras aplicações poderão ser utilizadas para interagir com os sistemas

A letra B está errada, porque o acesso remoto via Internet é possível para dentro da Intranet, na modalidade de Área de Trabalho Remota, ou Extranet.

A letra C está errada, porque os backbones são as espinhas dorsais da Internet, não relacionado diretamente com o WiFi.

A letra E está errada, pois como a Intranet acessará fornecedores externos se estiver desconectada da Internet?
Gabarito:
Letra D.

Lembre que quanto mais longe de onde partiu, mais perto de onde quer chegar você está!
Portanto mantenha o foco claro do seu destino.
Letra D. Intranet é uma rede local de acesso restrito aos usuários cadastrados de uma empresa.

A letra A está errada, porque além do navegador web, outras aplicações poderão ser utilizadas para interagir com os sistemas.

A letra B está errada, porque o acesso remoto via Internet é possível para dentro da Intranet, na modalidade de Área de Trabalho Remota, ou Extranet.

A letra C está errada, porque os backbones são as espinhas dorsais da Internet, não relacionado diretamente com o WiFi.

A letra E está errada, pois como a Intranet acessará fornecedores externos se estiver desconectada da Internet?

Uma questão tranquila, típica da FCC, ao tratar do conceito fundamental de Intranet.

Fonte: QC
Comentários do prof. Diego do Estratégia (@professordiegocarvalho):
(a) Errado, um navegador não possui recursos para implementar uma intranet – não vejo nenhum sentido lógico nesse item;
(b) Errado, o acesso fora da empresa necessita de algum tipo de autenticação, o que caracteriza uma integração a fim de tentar impedir que informações estejam em risco;
(c) Errado, backbones são a espinha dorsal da internet e não são utilizados para conectar computadores de uma empresa via wi-fi;
(d) Correto;
(e) Errado, não é possível realizar operações comerciais com fornecedores externos por meio de um navegador web sem conexão com a internet e muito menos de forma totalmente segura. 27 36
Gabarito: Letra D
Gabarito: D
Principais Regras de INTERNET X INTRANET X EXTRANET:
- Internet: Pública; Bilhões de computadores conectados; Basta você contratar uma operadora (modem ADSL) para ter acesso; Constituída de protocolos; Conexão WAN.
- Intranet: Privada; Criada para um número restrito de computadores. A ideia é fornecer serviços para um público autorizado/alvo; Possui as mesmas características que a internet, inclusive os protocolos; Ela é independente quando comparada a internet, mas hoje sabemos que é muito dificil você não usar a extranet; Conexão LAN.
- Extranet: Acesso externo da organização, isto é, através de um login/senha ou uma rede virtual privada (VPN), você consegue ter acesso a intranet estando na sua casa, sentando e relaxando.
FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entre em contato comigo e acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português e direito constitucional. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!
Deveriam desconsiderar essa questão, a intranet não tem como base principal o serviço web, é muito normal que uma empresa não possua acesso a serviços web, isso não é um padrão, questão sem respostas!
Fala meu aluno(a)!
Gabarito: LETRA D.
É preciso entender essas 03 diferenças !
Internet: Rede Mundial de Computadores, É uma rede de várias outras redes, que consiste de milhões de empresas privadas, públicas, acadêmicas e de governo, com alcance local e global e que está ligada por uma ampla variedade de tecnologias de rede eletrônica, sem fio e ópticas.
Intranet: É uma rede local, privada, de acesso restrito, normalmente podemos ver em órgãos públicos, empresas, faculdades, exemplo temos o prédio do TRE-SP, lá existe uma rede privada, específica onde só quem tem acesso são os funcionários daquele prédio.
Extranet: É uma rede de computadores que permite acesso externo controlado, aí você me pergunta como assim, eu explico, olha só, de repente você é chefe de um setor do TRE-SP, está em casa de folga, mas precisa acessar alguns arquivos seu que estão no seu trabalho (TRE), de casa mesmo, você pode acessar os seus arquivos, isso chama Extranet, lembrando que você precisa ter um login e a senha, não precisa ter uma programa específico instalado no seu computador de casa, você faz isso pelo navegador, seja Internet Explorer, Mozilla ou qualquer outro.
Posso dizer ainda que EXTRANET é uma parte da INTRANET que pode ser acessada com acesso autorizado, controlado e restrito.
Tanto a Internet, Intranet, Extranet usam o protocolo TCP/IP, guardem essas informações, pois já foram alvo de questões.
QUESTÃO PARECIDA:
Q409554 Ano: 2014 Banca: FCC Órgão: TRT - 16ª REGIÃO (MA) Prova: Técnico Judiciário - Enfermagem
Bons Estudos!

ID

1970407

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Um usuário do Microsoft Outlook 2013 em português vai sair de férias e deseja configurar uma mensagem de resposta automática aos e-mails que chegarem nesse período. Considerando os recursos disponíveis no Outlook, este usuário

Alternativas

não conseguirá realizar esta tarefa, pois o Microsoft Outlook 2013 não permite configurar respostas automáticas em caso de ausências temporárias, férias ou impossibilidade de responder e-mails.

terá que clicar nas opções Arquivo e Respostas Automáticas. Na janela que se abre, deverá marcar as opções Enviar respostas automáticas e Só enviar durante este intervalo de tempo, definir o intervalo de tempo, escrever a mensagem e clicar no botão OK.

não precisará realizar essa tarefa, pois o Microsoft Outlook 2013 já encaminhará mensagens de aviso sobre ausências temporárias quando o usuário deixar de verificar sua caixa de entrada por mais de 48 horas.

deverá clicar na guia Página Inicial e na opção Mensagens Instantâneas da divisão Responder. Em seguida, deverá digitar a mensagem desejada, definir o intervalo de datas em que ela será usada como resposta automática e clicar no botão OK.

terá que clicar em Arquivo, Opções, Email, Respostas e Encaminhamentos e Respostas automáticas. Na janela que se abre, terá que definir o intervalo de datas, digitar a mensagem e clicar no botão OK.

Comentários

Letra B.

A letra A está errada, porque raramente ocorre a remoção de um recurso nas novas versões, sendo o mais comum, a inclusão de novas opções. A letra C está errada, porque dificilmente um software realiza algo automático sem a autorização prévia do usuário. A letra D está errada, porque o grupo Mensagens Instantâneas é para trocar mensagens entre os usuários conectados e on-line naquele mesmo domínio. A letra E está errada, porque em Opções estão as configurações do aplicativo (padrão do Office, desde o 2007).

Típica questão de informática FCC que foca o ambiente corporativo. Qualquer funcionário de empresa já deve ter realizado isto no seu trabalho.
Clique em Arquivo > Respostas Automáticas.

Na caixa Respostas Automáticas, selecione Enviar respostas automáticas.

Dica : Você pode marcar a caixa Só enviar durante este intervalo de tempo para agendar o período em que as respostas de ausência temporária estarão ativadas. Se você não especificar uma hora de início e de término, as respostas automáticas serão enviadas até você marcar a caixa de seleção Não enviar respostas automáticas.

Na guia Dentro da Minha Organização, digite a resposta que deseja enviar para colegas de equipe ou de trabalho enquanto estiver ausente.

Na guia Fora da Minha Organização, marque a caixa Responder automaticamente às pessoas fora da minha organização e digite o tipo de resposta a ser enviada durante sua ausência. Selecione se deseja que as respostas sejam enviadas para Somente meus contatos ou para Qualquer pessoa fora da minha organização que enviar mensagens para você.

https://support.office.com/pt-br/article/Enviar-respostas-autom%C3%A1ticas-de-Aus%C3%AAncia-Tempor%C3%A1ria-pelo-Outlook-para-Windows-2b77364d-21ed-4149-b913-4f150b738047
Errei a questão por falta de atenção, o enunciado já é sugestivo.
Por eliminação.. Letra B
Fui na mais completa, a que explicou melhor o procedimento, embora NEM SEMPRE a FCC adota como regra a "mais completa".
Para o Microsoft Office Outlook 2013 e 2010.

Como ativar "respostas automáticas (ausência temporária)":

1. Clique na guia Arquivo e na guia Info no menu.

2. Clique em Respostas automáticas.

3. Na caixa de diálogo Respostas automáticas, marque a caixa de seleção Enviar respostas automáticas.

4. Se deseja especificar um horário definido e um intervalo de datas, marque a caixa de seleção

Só enviar durante este intervalo de tempo. Defina a hora inicial e defina a hora final.

5. Na guia dentro da minha organização, digite a mensagem que você deseja enviar dentro da sua organização e

na guia fora da minha organização, digite a mensagem que deseja enviar fora da sua organização.

6. Clique em OK.

fonte: https://support.microsoft.com

B) (gabarito) terá que clicar nas opções Arquivo e Respostas Automáticas (...)
O item "E" esticou a baladeira... rsrsrsrs

Gab: B
Tenho o Office 2010 instalado no meu pc e não acho nem a pau essa opção de respostas automáticas
etra B.

A letra A está errada, porque raramente ocorre a remoção de um recurso nas novas versões, sendo o mais comum, a inclusão de novas opções. A letra C está errada, porque dificilmente um software realiza algo automático sem a autorização prévia do usuário. A letra D está errada, porque o grupo Mensagens Instantâneas é para trocar mensagens entre os usuários conectados e on-line naquele mesmo domínio. A letra E está errada, porque em Opções estão as configurações do aplicativo (padrão do Office, desde o 2007).

Típica questão de informática FCC que foca o ambiente corporativo. Qualquer funcionário de empresa já deve ter realizado isto no seu trabalho.

ID

1970410

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

O Google Chrome, por ser fácil de usar, é um dos navegadores mais utilizados atualmente, disponibilizando recursos para facilitar a navegação e o trabalho do usuário, como, por exemplo,

Alternativas

a gravação padrão dos arquivos baixados da internet na pasta Arquivos Baixados, que fica na Área de Trabalho do Windows.

o acesso direto às pastas do computador por meio da digitação de File:Search na barra de endereço do navegador.

a possibilidade de reabrir uma guia que foi fechada acidentalmente, bastando, para isso, clicar na opção Configurações e Reabrir guia.

a possibilidade de configurar o navegador para perguntar onde cada arquivo baixado da internet deverá ser salvo no computador.

a possibilidade de alternar rapidamente entre guias abertas pressionando-se as teclas PageUp ou PageDown.

Comentários

Letra D. Basta definir em Personalizar, Configurações, Mostrar opções avançadas, e marcar o item "Perguntar onde salvar cada arquivo antes de fazer o download" na seção Downloads.

A letra A está errada, porque o local é Downloads, uma pasta nas configurações do usuário (sub-pasta de C:\Users). A letra B está errada, pois o comando seria chrome://downloads/ A letra C está errada, porque tem que acessar Personalizar, Histórico e então escolher a guia desejada (ou pressionar Ctrl+Shift+T para reabrir sucessivamente as guias fechadas). A letra E está errada, porque os atalhos são Ctrl+Tab para a próxima guia e Ctrl+Shift+Tab para a guia anterior.
Fazer o download de um arquivo

Abra o Chrome e navegue até a página da Web da qual o download do arquivo será feito.

Clique com o botão direito do mouse no arquivo e escolha Salvar como…

Escolha onde deseja salvá-lo, e clique em Salvar.

Quando o download do arquivo for concluído, você o verá na parte inferior da janela do Chrome. Clique no nome do arquivo para abri-lo.

Opcional: ao lado do nome do arquivo, clique em "Download" . Em seguida, clique em Mostrar na pasta para encontrá-lo no seu computador.

https://support.google.com/chrome/answer/95759?co=GENIE.Platform%3DDesktop&hl=pt-BR
ctrl+ pageUP e ctrl+pageDown também funciona para mudar as abas
Para fazer o que é dito na alternativa D basta clicar no botão de acesso às configurações e selecionar a opção CONFIGURAÇÕES. Posteriormente clicar em CONFIGURAÇÕES AVANÇADAS e você encontrará uma parte que fala sobre download de arquivos. Nessa parte será possível escolher o local padrão para o salvamento de arquivos ou simplesmente PERGUNTAR ONDE SALVAR CADA ARQUIVO....

Espero ter ajudado!
Estranho... não sou craque em internet, tô até no serviço vendo isso aqui. Mas, o que mais me deixa curioso é que no IE/Firefox TAMBÉM ocorre essa pergunta (de onde eu quero salvar um arquivo para baixar...). Não entendi por que isso seria "novidade" no Google Chrome.
Diego, a questão não diz que é novidade. Diz possibilidade, apenas.
Dá um clique em personalizar, Configurações, no fim da página, clica em Mostrar opções avançadas, e escolhe a pasta que você quer fazer o download

Por padrão o Google Chrome vem definido essa pasta, Local de download: C:\Users\adm\Downloads

Imagens mostrando passo a passo

http://www.techtudo.com.br/dicas-e-tutoriais/noticia/2014/03/como-mudar-pasta-que-armazena-os-downloads-do-google-chrome.html

aprovacaoinformatica@gmail.com

https://www.facebook.com/aprovacaoinformatica
e (ATALHO INCORRETO)

a possibilidade de alternar rapidamente entre guias abertas pressionando-se as teclas PageUp ou PageDown. (CTRL+SHIFT)

#fé
È possível fazer isso tanto no Chrome quanto no Firefox, procurei no IE11, e apenas achei a opção de mudar a pasta destino padrão do download. Boa questão, aprendi algo novo hoje.
c) a possibilidade de reabrir uma guia que foi fechada acidentalmente, bastando, para isso, clicar na opção Configurações e Reabrir guia. ERRADO.

OPÇÃO CONFIGURAÇÕES --->>> HISTORIOS --->>> RECENTIMENTE FECHADAS
Sobre a letra B

file:///C:/Users/Joao/Downloads/Abc.pdf

Uso das ///
Gabarito D
Autor: Fernando Nishimura , Professor de Informática

Letra D. Basta definir em Personalizar, Configurações, Mostrar opções avançadas, e marcar o item "Perguntar onde salvar cada arquivo antes de fazer o download" na seção Downloads.

A letra A está errada, porque o local é Downloads, uma pasta nas configurações do usuário (sub-pasta de C:\Users). A letra B está errada, pois o comando seria chrome://downloads/ A letra C está errada, porque tem que acessar Personalizar, Histórico e então escolher a guia desejada (ou pressionar Ctrl+Shift+T para reabrir sucessivamente as guias fechadas). A letra E está errada, porque os atalhos são Ctrl+Tab para a próxima guia e Ctrl+Shift+Tab para a guia anterior.
O comentário "mais útil" traz uma informação errada.. O atalho para alternar abas é: Ctrl + Tab.
Segunda vez que faco uma questão com isso. Fica dica
Fiz alguns testes referente a letra E e obtive os seguintes resultados:

A letra E está errada, porque os atalhos são:
Ctrl+Tab para a próxima guia e Ctrl+Shift+Tab para a guia anterior. OU ctrl+ pageUP e ctrl+pageDown também funciona para mudar as abas (Para o Chrome e para o Mozilla Firefox)

Para o Internet Explorer: Atalhos são Ctrl+Tab para a próxima guia e Ctrl+Shift+Tab para a guia anterior.
gab. D
Na versão 76 do ano de 2019 usaremos o caminho:
> Personalizar e controlar o Google Chrome (três pontinhos)
> Configurações
> Avançado
> Download
> Local
O descrito na "C" pode ser realizado por meio do atalho: Ctrl + SHIFT + T.

ID

1970413

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Segurança da Informação

Uma empresa como a COPERGÁS procura implantar regras e mecanismos de proteção e segurança de suas informações. Uma regra ou mecanismo correto é

Alternativas

utilizar equipamento do tipo log para detectar o uso indevido de computadores, como um usuário tentando alterar arquivos do sistema de forma indevida.

utilizar, sempre que possível, conexão segura com EV SSL, na qual a barra de endereço e/ou o recorte são apresentados na cor verde e há o nome da instituição proprietária do site.

certificar-se da procedência do site e da utilização de conexões seguras, como o protocolo HTTP, ao realizar compras e pagamentos via web.

evitar cifrar ou colocar senhas em dispositivos removíveis, como disco externo e pen-drive, para que dados de backup possam ser mais facilmente recuperados.

desabilitar o log dos arquivos obtidos pela internet para conseguir detectar arquivos corrompidos ou indevidamente alterados durante a transmissão.

Comentários

Gab. B.

Conexão segura com EV SSL: provê os mesmos requisitos de segurança que a conexão segura anterior (Conexão segura), porém com maior grau de confiabilidade quanto à identidade do site e de seu dono, pois utiliza certificados EV SSL (mais detalhes na Seção 9.4 do Capítulo Criptografia). Além de apresentar indicadores similares aos apresentados na conexão segura sem o uso de EV SSL, também introduz um indicador próprio, ilustrado na Figura 10.3, que é: a barra de endereço e/ou o recorte são apresentados na cor verde e no recorte é colocado o nome da instituição dona do site.

Fonte: http://cartilha.cert.br/uso-seguro/
Conexão segura com EV SSL: provê os mesmos requisitos de segurança que a conexão segura anterior, porém com maior grau de confiabilidade quanto à identidade do site e de seu dono, pois utiliza certificados EV SSL . Além de apresentar indicadores similares aos apresentados na conexão segura sem o uso de EV SSL, também introduz um indicador próprio.

a barra de endereço e/ou o recorte são apresentados na cor verde e no recorte é colocado o nome da instituição dona do site

nível de proteção de conexão usada na Internet envolve o uso de certificados autoassinados e/ou cuja cadeia de certificação não foi reconhecida. Este tipo de conexão não pode ser caracterizado como sendo totalmente seguro (e nem totalmente inseguro) pois, apesar de prover integridade e confidencialidade, não provê autenticação, já que não há garantias relativas ao certificado em uso.

Quando você acessa um site utilizando o protocolo HTTPS, mas seu navegador não reconhece a cadeia de certificação, ele emite avisos.

http://cartilha.cert.br/uso-seguro/
Logs

Logs são muito importantes para a administração segura de sistemas, pois registram informações sobre o seu funcionamento e sobre eventos por eles detectados. Muitas vezes, os logs são o único recurso que um administrador possui para descobrir as causas de um problema ou comportamento anômalo.

Para que os logs de um sistema sejam úteis para um administrador, eles devem estar com o horário sincronizado via NTP, ser tão detalhados quanto possível, sem no entanto gerar dados em excesso. Informações especialmente úteis são aquelas relacionadas a eventos de rede, tais como conexões externas e registros de utilização de serviços (arquivos transferidos via FTP, acessos a páginas Web, tentativas de login sem sucesso, avisos de disco cheio, etc.).

Para registrar estas informações, é necessário configurar o sistema da maneira apropriada. (...)

Os logs são tradicionalmente armazenados em disco, no próprio sistema onde são gerados. Essa é a opção mais óbvia, mas ela possui alguns riscos inerentes que devem ser compreendidos.

O primeiro deles diz respeito à possibilidade dos logs serem destruídos durante uma invasão do sistema (uma ocorrência bastante comum). Em alguns sistemas, isso pode ser contornado através da instalação de um loghost centralizado.

Um loghost centralizado é um sistema dedicado à coleta e ao armazenamento de logs de outros sistemas em uma rede, servindo como um repositório redundante de logs. Via de regra, o loghost não disponibiliza nenhum outro serviço, nem mesmo acesso remoto para os administradores, para minimizar a possibilidade de que ele seja comprometido. Outra vantagem de loghosts centralizados é que eles facilitam a análise dos logs e correlação de eventos ocorridos em sistemas distintos. Sempre que possível, o uso de loghosts centralizados é fortemente recomendado.

Um segundo risco é a possibilidade de um atacante usar o logging para executar um ataque de negação de serviço contra um determinado sistema, gerando eventos em excesso até que o disco onde são armazenados os logs fique cheio e o sistema trave em conseqüência disto. Conforme discutido na seção 3.2, o uso de uma partição separada para armazenar os logs pode minimizar o impacto deste problema.

Outro ponto que merece atenção é a rotação automática de logs. Quando este recurso é utilizado, deve-se garantir que os logs sejam movidos para o armazenamento off-line antes que eles sejam removidos do sistema pela rotação, evitando assim a perda de registros. Alguns sistemas trazem a rotação automática habilitada na sua configuração padrão; ao instalar um destes sistemas, verifique se esta configuração é compatível com os seus procedimentos de backup e armazenamento off-line de logs.

Fonte: http://www.cert.br/docs/seg-adm-redes/seg-adm-redes.html#subsec4.4
Marquei só pelo fato de ter SSL

HTTP + SSL ou TLS = SEGURANÇA = CRIPTOGRAFIA.
A letra "a" está errada por dizer que o log é um equipamento? Alguém achou outro erro?
Essa questão é fácil, basta ter atenção. Na letra B fala SSL, acho que dai ja mataria a questão
SSL = SEGURANÇA...
Fui e marquei a letra A por falta de atenção. ¬¬
GAB: b
Acho que é isso sim, Leidiane. O log é um software e, ao falar "equipamento", quis dar a entender que seria um "hardware", o que está incorreto.
56% erraram essa questão até o momento !

Vou explicar ela com detalhes, para não errar.

O Certificado Digital EV SSL é a mais nova e avançada tecnologia em Certificação Digital disponível atualmente, oferecendo o mais alto nível de segurança e garantia dentre todos os Certificados SSL. Quando os visitantes acessam um site protegido pelo certificado GlobalSign EV SSL, a barra de endereços do navegador torna-se verde com o nome da sua empresa em destaque, permitindo aos usuários identificar visualmente o seu site como seguro, autêntico e não clonado, Olha só as figuras abaixo em vários navegadores para entender melhor

Olha a imagem:

https://www.facebook.com/aprovacaoinformatica/photos/a.183171678773629.1073741828.180388752385255/186805238410273/?type=3&size=1360%2C716&fbid=186805238410273

Olha essa questão igual:

Q685674 Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: Copergás - PE Prova: Técnico Operacional Mecânico Resposta:

LETRA B

Bons Estudos !

aprovacaoinformatica@gmail.com

https://www.facebook.com/aprovacaoinformatica
conceito de LOG para leigos:

De uma forma mais simples, tudo o que for importante dentro de um sistema computacional é registado em um arquivo, geralmente de texto, para que no futuro os responsáveis possam identificar os eventos ocorridos. Na maioria dos casos, precisamos de logs para identificar as causas do erro do sistema, mas é sempre bom acompanhá-los frequentemente para que você tenha certeza que o sistema está funcionando da maneira esperada.

ex:Muitas vezes recebo ligação/e-mail de cliente para perguntar o porquê de um determinado e-mail estar voltando. Provavelmente este cliente estava enviando um e-mail para alguem@empresa.com.br e de imediato recebia uma resposta um tanto complexa para leigos. Quando acontece isso, sempre solicito que me encaminhe este e-mail que foi retornado, pois geralmente contém o log de erro que informa a causa da falha na entrega. Com o log em mãos, posso ajudar o cliente a tomar as ações necessárias.

fonte: http://www.tiagomatos.com/blog/voce-sabe-o-que-e-log
Aproveitando para dar uma dica...

Assim que tiverem um tempinho, deem uma lida no glossário da cartilha do CERT a partir da página 111. Ajuda bem!

Abraços!

Maurício
VIDE Q661586

a barra de endereço/recorte são apresentados na cor verde e há o nome do proprietário do site, indicando se tratar de conexão com EV SSL, muito segura, como também é o https.
Os Certificados Digitais EV SSL (Extended Validation) representam a próxima geração de certificados SSL porque eles ajudam a proteger contra ataques de phishing. Eles funcionam associados a navegadores web de alta segurança de maneira que os visitantes do website com um Certificado Digital EV SSL verão uma “Barra de Endereços Verde".
A barra de endereço/recorte é apresentada na cor verde e há o nome do proprietário do site, indicando se tratar de conexão com EV SSL, muito segura, como também é o https.
Gabarito: Letra B.
Letra B

Para complementar:

Certificado EV SSL (Extended Validation Secure Socket Layer): certificado emitido sob um processo mais rigoroso de validação do solicitante. Inclui a verificação de que a empresa foi legalmente registrada, encontra-se ativa e que detém o registro do domínio para o qual o certificado será emitido, além de dados adicionais, como o endereço físico.

https://cartilha.cert.br/criptografia/

Cores da barra de endereços do Internet Explorer mostram o nível de validação do certificado do site

Vermelho = O certificado está desatualizado, inválido ou apresenta erro.
Amarelo = A autenticidade do certificado ou da autoridade de certificação que o emitiu não pode ser confirmada. Isso pode indicar um problema com o site da autoridade de certificação.
Branco = O certificado possui validação normal. Isso significa que a comunicação com o site é criptografada.
Verde = O certificado usa validação estendida. Isso significa que a comunicação entre o navegador e o site é criptografada e que a autoridade de certificação confirmou que o site é de propriedade ou operado por uma empresa legalmente organizada conforme a jurisdição mostrada no certificado e na barra Status de Segurança.
Por que a A está incorreta?

ID

1970416

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Pacote de Aplicativos: Microsoft Office, BrOffice, OpenOffice e LibreOffice

Microsoft Office 2010 é um pacote de software para uso em escritórios, que permite criar documentos de texto, planilhas de cálculo, apresentações de slides, bancos de dados etc. Com relação às ações que podem ser realizadas nestes softwares, é correto afirmar:

Alternativas

É possível imprimir apenas partes do documento, por exemplo, uma página no Word, ou uma área selecionada de uma planilha no Excel.

Não é permitido numerar as páginas de cada seção de um documento do Word separadamente, pois uma vez definida a numeração de páginas na primeira seção, ela continuará automaticamente nas seções seguintes.

Não é permitido inserir gráficos criados a partir de planilhas em um documento do Word, pois existe o Excel para esta finalidade.

É possível abrir e editar arquivos PDF, mesmo que estejam protegidos, pois este é um formato padrão de arquivo utilizado e reconhecido em todos os tipos de computadores.

É possível salvar documentos do Word nos formatos DOC e DOCX, mas não no formato PDF. Apenas a versão 2013 do Word permite gravação de documentos no formato PDF.

Comentários

Análise das alternativas:

A letra B está errada (negação), pois é possível numerar páginas de cada seção (divisão de formatação) de forma independente das demais seções, bastando para isto, Reiniciar a numeração.

A letra C está errada (negação), pois a opção Inserir, Imagens, Gráficos está disponível em todos os aplicativos do Office, para representar visualmente uma série de dados numéricos.

A letra D está errada (restrição), pois arquivos protegidos não podem ser editados, e só serão reconhecidos pelos computadores com suporte ao formato PDF.

A letra E está errada (negação), pois desde a versão 2007 é possível salvar o documento com o formato PDF (2007 - uso de complementos, 2010 - salvar como, 2013 - salvar e editar)

Gabarito do professor: Letra A.
Na minha visão, imprimir apenas parte do documento não inclui imprimí-lo todo, e é possível. Todas estavam erradas! É possível imprimir partes de um documento mas o "apenas" está limitando somente a isso e não é.
Ridícula questão, a letra "A" está errada também, a palavra "apenas" anularia a questão. Eu pediria recurso.
Essa deu até medo de responder..rs
Acredito que o "apenas" se refere à possibilidade de imprimir TAMBÉM parcialmente e não no sentido de limitar a isso.
Essa palavra "apenas", no contexto da questão causou um erro de interpretação, mas depois analisando melhor da pra perceber que o "apenas", quer dizer que eu posso imprimir uma parte sem a necessidade de imprimir todo o documento. Fiquemos espertos da próxima vez!! rsrsrs..
Autor: Fernando Nishimura , Professor de Informática

Análise das alternativas:

A letra B está errada (negação), pois é possível numerar páginas de cada seção (divisão de formatação) de forma independente das demais seções, bastando para isto, Reiniciar a numeração.

A letra C está errada (negação), pois a opção Inserir, Imagens, Gráficos está disponível em todos os aplicativos do Office, para representar visualmente uma série de dados numéricos.

A letra D está errada (restrição), pois arquivos protegidos não podem ser editados, e só serão reconhecidos pelos computadores com suporte ao formato PDF.

A letra E está errada (negação), pois desde a versão 2007 é possível salvar o documento com o formato PDF (2007 - uso de complementos, 2010 - salvar como, 2013 - salvar e editar)

Gabarito do professor: Letra A.
Danilo, o "apenas" não está restringindo a questão, mas simplesmente dizendo que você tem a opção de imprimir somente aquilo que é importante pra você.

A) É possível imprimir apenas partes do documento, por exemplo, uma página no Word, ou uma área selecionada de uma planilha no Excel.

Agora se por acaso a questão falasse que só era possível imprimir parte do documento APENAS NO WORD, ai sim seria errada.
GAB: A
Fala meu aluno(a)!
Gabarito: LETRA A.
Questão super tranquila, lembrado que você pode usar a tecla de atalho para imprimir, Ctrl + P, (Teclas de atalhos cai em provas)
É possível imprimir apenas partes do documento, por exemplo, uma página no Word, ou uma área selecionada de uma planilha no Excel.
Dica: Tanto pode ser no Microsoft Office 2010, 2013, 2016.
Bons Estudos!

ID

1984861

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Se Maria é economista, então Jorge é contador. Se Luiza é administradora, então Jorge não é contador. Se Luiza não é administradora, então Norberto é engenheiro. Sabe-se que Norberto não é engenheiro. A partir dessas informações é possível concluir corretamente que

Alternativas

Luiza é administradora ou Maria é economista.

Maria é economista ou Jorge é contador.

Jorge é contador e Norberto não é engenheiro.

Maria não é economista e Luiza não é administradora.

Jorge não é contador e Luiza não é administradora.

Comentários

Obs: Tem que saber os fundamentos da tabela verdade, senão, complica.

Na CONDICIONAL (SE ENTÃO, --->), somente é falso quando a primeira é verdadeira e a última é falso.

Macete: Se então é falso quando, Vai Fugir.

Sabendo disso, segue:

M (F) ---> J (F) Se ~J é verdade, J é falso. Logo seguindo a condicional, M tem que ser falso.

L (V) ---> ~J (V) Se ~L é falso, L é verdadeiro. Logo seguindo a condicional, ~J tem que ser verdade. Sobe.

~L (F) ---> N (F) Se ~N é verdade, N é falso. Logo seguindo a condicional, ~L tem que ser falso. Sobe.

~N (V) A questão afirma isso, então VERDADE. Sobe.

Conclusões:

~N, L, ~J, ~M

a) V v F = V Questão CORRETA, marcou já era nem precisa das outras

b) F v F = F

c) F ^ V = F

d) V ^ F = F

e) V ^ F = F

Fiz minha parte hoje, resolução didática para auxiliar colegas em dificuldades.
Olá Nobre Nobre ,

Poderia me informar , segundo a tabela verdade que você fez, porquê você considerou que as proposições (M) e (J) são falsas ?
Raphael, o amigo Nobre explicou a questão pelo método das premissas verdadeiras, nela todas as proposições devem ser verdadeiras.

As proposições simples e as conjunções são consideradas os pontos de partida para resolução da questão. O método consiste em considerar todas as premissas verdadeiras, dar valor as proposições, e depois observar a conclusão para ver se ela também ficou verdadeira. Caso a conslusão tenha ficado verdadeira o argumento será válido, caso tenha ficado falsa o argumento será invalido.

Resumindo: em questões que há uma proposição solitária (~N) você deve considerá-la verdadeira logo de cara, e então atribuir os valores para as demais proposições. Por isso, ele começou de baixo para cima, ou seja, ele atribuiu valor para a proposição 4, depois para a proposição 3, depois para 2 e por fim para a primeira. A partir disso encontrou os resultados e seguiu para encontrar uma proposição verdadeira nas respostas.

Para quem ainda não souber o método das premissas verdadeiras ou o método da conclusão falsa, aconselho ir ao youtube, pois lá encontrará várias explicações.
Alternativa correta: A

Oi Raphael Campos. Resolvi a questão pelo método das premissas verdadeiras, conforme mencionado pelo colega Luiz Felipe e demonstrado pelo colega Nobre Nobre, ficou assim:

I-             Se Maria é economista (A), então Jorge é contador (B).

II-           Se Luiza é administradora (C), então Jorge não é contador(~B).

III-         Se Luiza não é administradora (~C), então Norberto é engenheiro (D).

IV-          Sabe-se que Norberto não é engenheiro (~D). = V

Considerei que Norberto não é engenheiro. Logo, ~D é = V

I-             A --> B= F --> F = V

II-           C --> ~B = V --> V = V

III-         ~C --> D = F --> F = V

IV-          ~D = V

Conclusões:

Maria não é economista.

Jorge não é contador.

Luiza é administradora.

Norberto não é engenheiro.

Maria é economista tem que ter valor lógico falso, pois na tabela verdade para que o conectivo “se... então..., (-->), condicional” seja falso, só há uma hipótese, que ocorre quando se atribui os seguintes valores lógicos: V --> F. Assim, como sabemos que Jorge não é contador é uma premissa verdadeira, Jorge é contador deve ser considerada uma premissa falsa. Com isso, a proposição Maria é economista automaticamente também tem que ser falsa, pois do contrário o resultado das proposições seria falso.

Conhecendo tais resultados, é só pegar os valores lógicos que obtivemos e jogar nas frases fornecidas pela banca, que fica assim:

a)    Luiza é administradora (V) ou Maria é economista (F).

V v F = V

b)   Maria é economista (F) ou Jorge é contador (F).

F v F = F

c)    Jorge é contador (F) e Norberto não é engenheiro (V).

F ^ V = F

d)    Maria não é economista (V) e Luiza não é administradora (F).

V ^ F = F

e)    Jorge não é contador (V) e Luiza não é administradora (F).

V ^ F = F

Bons estudos! ;)
GABARITO A

Se Maria é economista(F), então Jorge é contador(F).

Se Luiza é administradora(V), então Jorge não é contador(V)

Se Luiza não é administradora(F), então Norberto é engenheiro (F)

Sabe-se que Norberto não é engenheiro. (V)

Alternativas:

(a) Luiza é administradora ou Maria é economista. V v F = V

(b) Maria é economista ou Jorge é contador. F v F = F

(c) Jorge é contador e Norberto não é engenheiro. F ^ V = F

(d) Maria não é economista e Luiza não é administradora. V ^ F = F

(e) Jorge não é contador e Luiza não é administradora. V ^ F = F
Raphael, quando o conectivo lógico é "se...... então" o único jeito do valor lógico atribuído ser 'F' é a primeira afirmação (condição necessária) ser verdadeira e a segunda (condição suficiente) ser falsa. Observe que a questão afirma: "Se Luiza não é administradora, então Norberto é engenheiro. Sabe-se que Norberto não é engenheiro. " Se a própria questão atribui valor 'F' a afirmação "noberto é engenheiro" a afirmação "luiza não é administradora" tem que ser falsa também, pois caso contrário, como acima exposto, o valor lógico da premissa seria invalidado.

O mesmo raciocínio deve ser usado para as demais premissas...

"Se Luiza é administradora, então Jorge não é contador." Já concluímos que a afirmação "Luiza não é contadora" é falsa, então Luiza é contadora possui valor lógico 'v'. Se a premissa antecedente é verdadeira o consequente também o é (caso contrário o valor atribuído seria F). Então Jorge não é contador possui valor de 'v'.
Parabéns Erica Moreira pela explicação.
Se Maria é economista, então Jorge é contador.
F F = V

Se Luiza é administradora, então Jorge não é contador.
V V = V

Se Luiza não é administradora, então Norberto é engenheiro.
F F = V

Sabe-se que Norberto não é engenheiro.
V
Meu deus! Nem acredito que consegui fazer isso. To tão feliz!
Muito boa a explicação, obrigado
Há um macete pra se fazer questões com argumentos usando o se, então. Usa-se a conclusão dada e, a partir daí, vai-se concluindo em cada sentença. Na questão dada, ele conclui dizendo que Norberto não é engenheiro. Aprendi que se ele nega B, que no caso é a segunda parte de "Se Luiza não é administradora, então Norberto é engenheiro", preferi chamar de B, eu posso negar A. Conclui-se assim que Luiza é administradora. Todas as vezes em que ele negar B, eu posso negar A. Todas as vezes em que ele confirmar A, eu posso confirmar B. Caso ele negue A ou Confirme B, não haverá o que fazer, ou seja, não se pode concluir nada. Esse método, pelo menos a meu ver, é bem mais rápido. A partir da primeira, vou concluindo as outras. Não sou bom em raciocínio lógico, por isso acho esse método interessante.

Crédito= Professor Luis Telles - Brasília
Se Maria é economista, então Jorge é contador.
   F    + F
Se Luiza é administradora, então Jorge não é contador.
   V + V
Se Luiza não é administradora, então Norberto é engenheiro.
   F + F
Sabe-se que Norberto não é engenheiro.
   V

a) V v F = V
b) F v F= F
c) F ^ F = F
d) V ^ F= F
e) V ^ F= F

Resposta: "A"
Custei entender porque a letra "a" era a certa hahaha.

Agora que entendi, que devia levar em conta novamente a validade do argumento e não o valor.
resolução: https://www.youtube.com/watch?v=NPLnY34oJHc
Direcionando ao caso do Gilson Jesus, não acredito que seja possivel pensar dessa forma uma vez que se adimitirmos se "Luiza é administradora "V" então norberto não é engenehiro "F" na tabela verdade do se e então verdadeiro e falso é a inica combinação que nos gera um resultado negativo, uma vez que devemos adimitir todas as proposiçoes aqui dadas como verdade, então essa seria falsa, o que não pode acontecer do meu ponto de vista claro
Nessa questao deve-se considerar as validades (verdadeiro e falso) e não o que diz o texto das opções.
Nossa, não estava conseguindo entender mas depois que assisti a esta aula que resolveu esta questão, abriu minha mente para compreenção deste tipo de questão.

https://www.youtube.com/watch?v=iHU4yPFtsXc
REPOSTA DA QUESTÃO: https://www.youtube.com/watch?v=iHU4yPFtsXc
Nossa assistam o video citado...muito bem explicado!
Maria pode ser economista ou não , então não podemos dizer que a proposição Maria é economista como (F).

A letra "A" é a correta pois nós sabemos que Luiza é administradora , portanto não é necessario saber o valor logico da proposição Maria é economista já que V OU F = V ./ V OU V = V
Resolução desta questão no Canal Matemadicas! Segue o link do vídeo explicativo:

https://www.youtube.com/watch?v=iHU4yPFtsXc&index=33&list=PLBJoykwJ-tr3f9GnxV2I-8EqfbNSKsHgk
Se Luiza não é administradora, então Norberto é engenheiro. Sabe-se que Norberto não é engenheiro

norberto não é engenheiro já descobre que Luiza é administradora.
Então não precisa descobrir mais nada, já fica como certa a letra A.

Luiza é administradora OU QUALQUER coisa = sempre verdadeiro
Ótima explicação sobre a questão.

REPOSTA DA QUESTÃO: https://www.youtube.com/watch?v=iHU4yPFtsXc
ótima questão!
A questão é fácil, só toma um pouco de tempo :(
Se álguem tiver interesse lá no link http://www.umexerciciotododia.com.br/2017/10/exercicios-de-proposicoes-simples-e.html#exercicio_2 está resolvido e ilustrado, acredito que ajuda a melhorar o entendimento.
Coloca todas como V e depois sai aplicando as regras do conectivo para que cheguem a ser verdadeiras.

Paciência, amigos.
Se Maria é economista (F), então Jorge é contador (F). F-->F=V

Se Luiza é administradora (v), então Jorge não é contador (v). V-->=V

Se Luiza não é administradora (F), então Norberto é engenheiro (F). F-->F=V

Sabe-se que Norberto não é engenheiro (v).

A partir dessas informações é possível concluir corretamente que

a) Luiza é administradora (v) ou Maria é economista (F). VvF=V GABARITO!!!

b) Maria é economista (F) ou Jorge é contador (F). FvF=F

c) Jorge é contador (F) e Norberto não é engenheiro (v). F^V=F

d) Maria não é economista (v) e Luiza não é administradora (F). V^F=F

e) Jorge não é contador (v) e Luiza não é administradora (F). V^F=F
Gab. A

A FCC é igual aquele professor que a gente xinga à bessa porque as provas dele são difíceis, mas sabemos reconhecer que ele deu toda a matéria em sala de aula. rsrsrs

Abraço e bons estudos.
NESSAS QUESTOES QUE ENVOLVEM O CONECTIVO ( OU ) QUANDO A ALTERNATIVA FOR VERDADEIRA NA PRIMEIRA PROPOSIÇAO , INDEPENDENTE DO VALOR LOGICO DA SEGUNDA ELA SEMPRE SERA VERDADEIRA, DESSA MANEIRA SEMPRE COMEÇEM A RESPONDER PRIMEIRO AS QUESTOES QUE ENVOVEM ESSE CONECTIVO, POIS POUPA MUITO TEMPO NA PROVA.
Pode parecer difícil, mas a resolução se baseia naquelas regrinhas que aprendemos no início de Lógica Proposicional:

Começamos assumindo que todas as Proposições são verdadeiras, o resto é só preencher tabela:

Maria é economista → Jorge é contador = V

Se Luiza é administradora → Jorge não é contador = V

Se Luiza não é administradora → Norberto é engenheiro = V

"Sabe-se que Norberto não é engenheiro". A partir dessa informação aplicamos as regrinhas dos conectivos, ou seja, na condicional, se a segunda Proposição é F e seu valor lógico é verdadeiro, a primeira deverá ser obrigatoriamente F pois na condicional V → F = F, logo:

Maria é economista → Jorge é contador = V

(f) (f)

Se Luiza é administradora → Jorge não é contador = V

(v) (v)

Se Luiza não é administradora → Norberto é engenheiro = V

(f) (f)

Tabela verdade da condicional para tornar a explicação mais clara:

P Q P → Q

V V V

V F F

F V V

F F V

Gabarito: C
1) Traduzindo o enunciado:

Meco --> Jco (verdadeiro)

Ladm --> ~Jco (verdadeiro)

~Ladm --> Neng (verdadeiro)

~ Neng (verdadeiro)

Logo: (começando de baixo para cima)

Meco (F) --> Jco (F) = V

Ladm (V) --> ~Jco (V) = V

~ Ladm (F) --> Neng (F) = V

~ Neng (V)

Comparando com as respostas:

a) Ladm (V) v Meco (F) = V

b) Meco (F) v Jco (F) = F

c) Jco (F) ^ ~ Neng (V) = F

d) ~ Mec (V) ^ ~ Ladm (F) = F

e) ~ Jco (V) ^ ~ Ladm(F) = F

Gabarito A
A) V ou F = V
B) F ou F = F
C) F e V = F
D) V e F = F
E) V e F = F

ID

2128087

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - Copergás - PE - Engenheiro Civil

Disciplina

Química

Assuntos

Atenção: A questão refere-se ao conteúdo de Conhecimentos em Gás Natural.

O gás natural de uma determinada tubulação tem o Limite Inferior de Explosividade de aproximadamente 5% em volume e o Limite Superior de Explosividade de aproximadamente 15% em volume. Isso significa que, se essa tubulação se romper e provocar uma mistura entre gás natural e ar, em que o gás natural esteja a uma concentração de 20% em volume

Alternativas

poderá explodir instantaneamente, sem a necessidade de uma fonte de ignição.

poderá explodir somente se houver uma fonte de ignição presente.

irá explodir, pois a concentração de combustível é suficiente.

não irá explodir, pois a concentração de comburente é insuficiente.

poderá explodir ou não explodir, dependendo do tipo da composição do gás.

ID

2128090

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - Copergás - PE - Engenheiro Civil

Disciplina

Química

Assuntos

Petróleo, Gás Natural e Carvão, Madeira, Hulha, Biomassa, Biocombustíveis e Energia Nuclear

Atenção: A questão refere-se ao conteúdo de Conhecimentos em Gás Natural.

O Gás Natural Liquefeito (GNL) é basicamente gás natural que, após purificado, é condensado ao estado líquido por meio da redução da sua temperatura a −163 °C. A vantagem de se liquefazer o gás natural é

Alternativas

facilitar o transporte em tubulações, devido à menor perda de carga no transporte de materiais líquidos.

possibilitar o uso do gás natural em frigoríficos e outros clientes que necessitam de baixas temperaturas.

facilitar a distribuição, possibilitando a interligação de tubulações por furação em carga.

facilitar o transporte, devido ao aumento da densidade e consequente diminuição do volume.

possibilitar a detecção de vazamentos de gás natural pelo olfato humano.

Comentários

ID

2128096

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - Copergás - PE - Engenheiro Civil

Disciplina

Engenharia Civil

Assuntos

Atenção: A questão refere-se ao conteúdo de Conhecimentos em Gás Natural.

A rede de distribuição interna de uma residência pode passar por espaços fechados, desde que as tubulações passem pelo interior de dutos ventilados (tubo-luva). Os tubos-luva devem atender aos seguintes requisitos, EXCETO:

Alternativas

possuir no mínimo duas aberturas para a atmosfera, localizadas fora da edificação.

ter resistência mecânica adequada à sua utilização.

ser estanques em toda a sua extensão, exceto nos pontos de ventilação.

ser protegidos contra corrosão.

ser fabricados em aço ou em cobre rígido.

Comentários

- O tubo-luva, quando for utilizado, deve:

a) ter no mínimo duas aberturas situadas nas suas extremidades, sendo que as duas devem ter saída para fora da projeção horizontal da edificação, em local seguro e protegido contra a entrada de água, animais e outros objetos estranhos. Opcionalmente, pode ser previsto dispositivo ou sistema que garanta a exaustão do gás eventualmente vazado;

b) nos casos em que não for possível a extremidade inferior estar fora da projeção horizontal, possuir abertura captada de algum ambiente permanentemente ventilado;

c) no caso de dutos (anexo B), manter um afastamento mínimo de 25 mm entre a tubulação e as suas paredes internas;

d) ter resistência mecânica adequada a possíveis esforços decorrentes das condições de uso;

e) estar convenientemente protegidos contra a corrosão;

f) não apresentar vazamentos em toda a sua extensão;

g) ser executado de material incombustível e resistente à água;

h) estar adequadamente suportado.

Fonte: NBR 13932
Gabarito: E

A NBR 13.932 foi cancelada e substituída pela NBR 15.526 (2016). Item 7.2.2.1 Tubulações alojadas em tubo-luva

A pegadinha da questão é determinar que apenas os materiais aço e cobre rígido devam ser empregados como tubo-luva. A norma, no entanto, não especifica isto. Embora eu duvide da "resistência mecânica adequada a utilização" do cobre flexível e do tubo de poletileno (multicamada).
Gabarito letra E
http://coflex.com.br/LandingPage/TuboLuva.html

"Do not stop until you proud."
NBR 15526:2012 Versão Corrigida:2016

7 Construção e montagem

7.2 Instalação da tubulação

7.2.2.1 Tubulações alojadas em tubo-luva

No caso em que seja imprescindível que a rede de distribuição interna passe por espaços fechados, as tubulações devem passar pelo interior de dutos ventilados (tubo-luva), atendendo aos seguintes requisitos:

a) possuir no mínimo duas aberturas para atmosfera, localizadas fora da edificação, em local seguro e protegido contra a entrada de água, animais e outros objetos estranhos;

b) ter resistência mecânica adequada à sua utilização;

c) ser estanques em toda a sua extensão, exceto nos pontos de ventilação;

d) ser protegidos contra corrosão;

e) possuir suporte adequado com área de contato devidamente protegida contra corrosão.

GABARITO: E

ID

2128099

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

Atenção: A questão refere-se ao conteúdo de Noções de Direito Administrativo.

Considere:

I. Determinado Estado da Federação fiscaliza a atividade de autarquia estadual, com o objetivo de garantir a observância de suas finalidades institucionais.

II. A Administração pública pode, através dos meios legais cabíveis, impedir quaisquer atos que ponham em risco a conservação de seus bens.

III. Os atos da Administração pública revestem-se de presunção relativa, sendo o efeito de tal presunção a inversão do ônus da prova.

No que concerne aos princípios do Direito Administrativo,

Alternativas

todos os itens relacionam-se corretamente a princípios do Direito Administrativo, quais sejam, princípios da tutela, autotutela e presunção de legitimidade, respectivamente.

nenhum deles está relacionado a princípios do Direito Administrativo.

apenas os itens I e II relacionam-se corretamente a princípios do Direito Administrativo, quais sejam, princípios da tutela e da autotutela, respectivamente, estando o item III incorreto.

apenas o item II relaciona-se corretamente a princípio do Direito Administrativo, qual seja, o princípio da tutela, estando os itens I e III incorretos.

apenas os itens I e II relacionam-se corretamente a princípios do Direito Administrativo, quais sejam, princípios da especialidade e da tutela, respectivamente, estando o item III incorreto.

Comentários

PRINCÍPIO DA AUTOTUTELA

A administração pode anular seus próprios atos, quando eivados de vícios que os tornam ilegais, porque dêles não se originam direitos; ou revogá-los, por motivo de conveniência ou oportunidade, respeitados os direitos adquiridos, e ressalvada, em todos os casos, a apreciação judicial.

Súmula 473 - STF

PRINCÍPIO DA TUTELA ADMINISTRATIVA

Tutela é o poder de controle dos atos das entidades da Administração Indireta pelos órgãos centrais da Administração Direta. O pode de tutela sempre foi denominado de supervisão ministerial e abrange o controle finalístico dos atos da Administração Indireta.

Fonte: www.stf.jus.br/repositorio/.../Curso_de_Direto_Administrativo__Aurea_Ramim.doc

PRESUNÇÃO DE LEGITIMIDADE

Hely Lopes Meirelles conclui que a presunção de legitimidade do ato administrativo é capaz de gerar a transferência do ônus da prova da invalidade para quem a invoca. Fato este que acaba por desequilibrar a balança da relação entre os cidadãos e o Estado.

Celso Antônio Bandeira de Mello reduz mais ainda a carta de validade dos atos administrativos uma vez que segundo ele esta presunção existe apenas na esfera administrativa invertendo-se o ônus da prova quando estes atos forem contestados em juízo, uma vez que é a Administração Pública que detém a comprovação de todos os fatos e atos que culminaram com a emanação do provimento-administrativo contestado . Contudo, a proposta do autor é muito rebatida vezes que doutrinadores afirmam que isto seria inviável para o andamento da Administração Pública já que ao cidadão o único ônus é levar a questão ao judiciário e não produzir prova contrária.

Fonte: http://www.viajus.com.br/viajus.php?pagina=artigos&id=1166&idAreaSel=1&seeArt=yes
Questão estranha, Presunção de Legitimidade é um atributo/qualidade do ato administrativo.

Principio da Presunção de Legitimidade??? Como assim???
Concordo com o Thiago
Essa questão é uma aberração. A FCC tá extrapolando todos os limites admissíveis.

A pessoa tem que advinhar o que o imbecil que fez a questão queria dizer.

Misturar os princípios implícitos da administração com atributos dos atos administrativos é brincadeira. E outra: tu tem supor que "Presunção Relativa" é a mesma coisa que "Presunção de Legitimidade Relativa". Forçando muito até que vai, mas dizer que isso é um princípio da administarção...fala sério

Só baixando o santo concurseiro mesmo.. Aff!
Gabarito: A

Comentários: Serei objetivo para fins de prova. Segue os comentários abaixo:

Alternativa I: Tutela

Esse princípio está ligado à ideia de descentralização administrativa. O princípio da tutela representa o controle que a Administração Direta (órgãos da União, Estados, Distrito Federal e Municípios) exerce sobre os atos praticados pelas entidades da Administração Indireta (autarquias, fundações públicas, empresas públicas e sociedades de economia mista).

Alternativa II: Autotutela

É o poder-dever atribuído à Administração Pública de rever seus próprios atos, anulando-os quando ilegais (aspecto de legalidade) ou revogando os atos válidos por motivos de conveniência e oportunidade (aspectos de mérito).

A Administração exerce seu deve-poder de autotutela, de ofício (sem que seja provocada) ou mediante provocação do interessado. Trata-se de princípio que prevê um controle interno, pois cada pessoa jurídica da Administração Pública, seja Direta ou Indireta, exercerá o controle de seus próprios atos.

Alternativa III: Presunção de Legimitidade ou Veracidade

De acordo com esse princípio há presunção relativa de que os atos da Administração Pública foram praticados de acordo com o ordenamento jurídico e de que os fatos nele indicados são verdadeiros. Essa presunção é relativa (juris tantum), pois admite prova em contrário.

Ou seja, o administrado pode demonstrar por meio de processo administrativo ou judicial que o ato praticado pela Administração é ilegal.
fiquei na Dúvida! Pq Di Pietro entende que oq leva a inversão do ônus da prova é a presunção de veracidade . aff--'
Tutela, Controle Finalístico l > decorrente da vinculação de uma entidade administrativa decentralizada ao ente político;

O controle finalístico (também chamado de tutela administrativa, controle de desempenho ou supervisão ministerial)

-

Conforme dita Ricardo Alexandre:

Devemos esclarecer que existe uma relação de vinculação entre as autarquias e as pessoas políticas
que a criaram, daí não decorrendo qualquer relação de hierarquia ou subordinação entre a criatura e
seu criador. Apesar disso, as autarquias se submetem a controle finalístico por parte do ente criador
(tutela), exercido nos termos legais.

-

Atual > técnico do seguros social (certame de 2015);

A curto > técnico judiciário área administrativa / analista judiciário área administrata TRT 11º;

Em longo> Auditor fiscal do trabalho;
Gabarito - Letra a)

Princípio da Tutela - Também chamado de "Controle", é o poder de fiscalização dos atos das entidades da administração indireta pelos órgãos centrais da administração direta.

Princípio da Autotutela - De acordo com o princípio da autotutela, a Administração Pública exerce controle sobre seus próprios atos, tendo a possibilidade de anular os ilegais e de revogar os inoportunos. Isso ocorre pois a Administração está vinculada à lei, podendo exercer o controle da legalidade de seus atos.

CAI MUITO EM PROVA!!!

Súmula 346, STF: "a administração pública pode declarar a nulidade dos seus próprios atos".

Súmula 473, STF: "a administração pode anular seus próprios atos, quando eivados de vícios que os tornem ilegais, porque deles não se originam direitos; ou revogá-los, por motivo de conveniência ou oportunidade, respeitados os direitos adquiridos, e ressalvada, em todos os casos, a apreciação judicial".

Princípio da Presunção da Legitimidade - os atos administrativos são presumidos verdadeiros e legais até que se prove o contrário. Assim, a Administração não tem o ônus de provar que seus atos são legais e a situação que gerou a necessidade de sua prática realmente existiu, cabendo ao destinatário do ato o encargo de provar que o agente administrativo agiu de forma ilegítima.

Obs.: A presunção é relativa pois cabém provas em contrario. Caso não coubesse, em hipótese alguma, a presunção seria absoluta. Muito cuidado com essas palavrinhas chave!

#FacanaCaveira
Questão absurda.

Autotutela é princípio destinado ao controle do ato administrativo (análise do juízo de conveniência e oportunidade, bem como da legalidade), e não para "... impedir quaisquer atos que ponham em risco a conservação de seus bens."

Presunção de legitimidade é atributo do ato administrativo, ao lado de autoexecutoriedade (exigibilidade e executoriedade) e imperatividade. Alguns autores mencionam tipicidade e presunção de veracidade também (Maria Sylvia Zanella Di Pietro).

Bons estudos!
Fui na alternativa C com convicção e... BAILEI.
Questão mal-formulada. Mesmo sabendo do assunto vc nao consegue entender o que ela quis dizer exatamente. Ficou uma coisa meio oca, vaga!
FCC viajando, presunção de legitimidade, até onde sei, é um atributo dos atos administrativos, nunca foi um princípio. Creio que a questão deverá ser anulada.
A questão está mal formulada mesmo, porém lendo os comentários dos colegas acho que é importante destacar que a Presunção de Legitimidade é tanto um ATRIBUTO dos atos administrativos quanto um PRINCIPIO (infraconstitucional) da administração pública.

Atributos dos atos administrativos:

1 - Presução de Legitimidade, 2 - Auto-Executoriedade, 3 - Tipicidade e 4 - Imperativididade (PATI)

Fonte: http://www.stf.jus.br/repositorio/cms/portalTvJustica/portalTvJusticaNoticia/anexo/Carlos_Barbosa_Atos_administrativos_Parte_1.pdf

Principios infraconstitucionais da administração pública:

1 - Supremacia do interesse público, 2 - Presunção de legitimidade, 3 - Continuidade do Serviço Público, 4 - Isonomia, 5 - Razoabilidade, 6 - Motivação, 7 - Ampla defesa e contraditório, 8 - Indisponibilidade, 9 - Autotutela, 10 - Segurança jurídica, 11 - Hierarquia

Fonte: http://www.jurisite.com.br/apostilas/direito_administrativo.pdf
gente td vira princípio em Dir. Adm., acostumem-se!

se no enunciado esta falando que é princípio, encare como tal; o enunciado nunca vai estar errado, as alternativas sim!
Questão muito mal formulada. O princípio da Autotutela se refere à possbilidade da administração rever os seus atos, anulando-os ou revogando-os. Logo, tal princípio não está relacionado à proteção/conservação de seus bens. Na boa FCC, vacilou!
Fonte: Di Pietro.

I - CONTROLE ou TUTELA:

"Para assegurar que as entidades da administração indireta observem o princípio da

especialidade, elaborou-se outro princípio: o do controle ou tutela, em consonância com o

qual a Administração Pública direta fiscaliza as atividades dos referidos entes, com o

objetivo de garantir a observância de suas finalidades institucionais."

II - AUTOTUTELA:

"Também se fala em autotutela para designar o poder que tem a Administração Pública de

zelar pelos bens que integram o seu patrimônio, sem necessitar de título fornecido pelo

Poder Judiciário. Ela pode, por meio de medidas de polícia administrativa, impedir

quaisquer atos que ponham em risco a conservação desses bens."

III - PRESUNÇÃO DE LEGITIMIDADE ou de VERACIDADE:

"Esse princípio, que alguns chamam de princípio da presunção de legalidade, abrange dois

aspectos: de um lado, a presunção de verdade, que diz respeito à certeza dos fatos; de outro

lado, a presunção da legalidade, pois, se a Administração Pública se submete à lei,

presume-se, até prova em contrário, que todos os seus atos sejam verdadeiros e praticados

com observância das normas legais pertinentes.

Trata-se de presunção relativa (juris tantum) que, como tal, admite prova em contrário. 0

efeito de tal presunção é o de inverter o ônus da prova."
GABARITO A

É o tipo de questão que privilegia quem tem apenas "Noções de Direito Administrativo"
Quanto ao item III a questão da FCC considerou o item correto, mas pense:

A prova cabe a quem alega (logo, o particular alega que aquele ato tem vício X e vai ter que provar). Inverter o ônus da prova seria a prova ser da Administração e não do particular e isso não é verdade!

Ou estou errada?
Em vista das alternativas oferecidas pela Banca, percebe-se que o intuito da questão é fazer com que os candidatos verifiquem se as assertivas propostas relacionam-se, ou não, com algum princípio aplicável à Administração Pública.

Tendo isto em mente, vejamos cada afirmativa:

I- Cuida-se de exposição resumida do conteudo do princípio da tutela ou controle, por meio do qual, de fato, a Administração Direta, através de seus órgãos competentes, exerce controle finalístico sobre as entidades que compõem sua Administração Indireta. O objetivo consiste, em suma, em aferir se a entidade encontra-se cumprindo os fins para os quais veio a ser criada.

II- Muito embora o princípio da autotutela seja mais lembrado como a possibilidade de que dispõe a Administração Pública de rever seus próprios atos, seja quando eivados de vícios que os tornem ilegais, para fins de anulá-los ou convalidá-los, seja quando se tornam inoportunos ou inconvenientes, para fins de revogá-los, fato é que existe uma outra acepção deste mesmo princípio, a qual é encarecida por Maria Sylvia Di Pietro. Confira-se:

"Também se fala em autotutela para designar o poder que tem a Administração Pública de zelar pelos bens que integram o seu patrimônio, sem necessitar de título fornecido pelo Poder Judiciário. Ela pode, por meio de medidas de polícia administrativa, impedir quaisquer atos que ponham em risco a conservação de desses bens."

III- Uma vez mais lançando mão da doutrina de Maria Sylvia Di Pietro, esta terceira assertiva refere-se ao princípio da presunção de legitimidade ou de veracidade, sendo que, como ensina a citada doutrinadora, "Trata-se de presunção relativa (juris tantum) que, como tal, admite prova em contrário. O efeito de tal presunção é o de inverter o ônus da prova.

À luz das análises acima empreendidas, vejamos as opções:

a) Certo:

De fato, são os três princípios acima expostos, em cada uma das assertivas, respectivamente.

b) Errado:

As três afirmativas relacionam-se, sim, a princípios do Direito Administrativo.

c) Errado:

A assertiva III está igualmente correta, na linha do que acima foi expendido.

d) Errado:

Os itens I e III estão corretos. Ademais, o item II não trata de tutela, e sim de autotutela.

e) Errado:

Aqui há vários erros. O item I não aborda o princípio da especialidade, e sim o da tutela ou controle. O II trata da autotutela, e não da tutela. E o item III está correto, versando acerca da presunção de legitimidade ou de veracidade.

Gabarito do professor: A

Bibliografia:

DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito Administrativo. São Paulo: Atlas, 2103, p. 69-70.
I - tutela, uma forma de exercer o controle externo. II- autotutela / controle interno. Foi a própria adm. quem impediu o dano. III- presunção de legitimidade dos atos da adm. (ainda que praticados por agente ilegalmente investido) gerando a inversão do ônus da prova.
PRESUNÇÃO DE LEGITIMIDADE X PRESUNÇÃO DE VERACIDADE

PRESUNÇÃO DE LEGITIMIDADE:

- Presunção Jurídica - há Sempre!

- Conforme a lei e o ordenamento jurídico

- NÃO há inversão do ônus da prova.

PRESUNÇÃO DE VERACIDADE:

- Presunção Relativa - Juris Tantum

- Presunção de Fato > Fé pública

- Causa inversão do ônus da prova
Presunção de legitimidade como PRINCÍPIO de direito administrativo é sacanagem. mais uma do Tribunal Superior Fundação Carlos Chagas.
Nunca tinha lido em algum livro que a presunção de legitimidade poderia ser considerada como princípior.

Em consulta ao pai dos burros, eis que eu vejo o seguinte: "Assim, quando nós nos referimos ao Princípio da Presunção de Legitimidade dos Atos Administrativos, tem-se que a lei considera que tais ações são verdadeiras e estão legalmente corretas, até prova em contrário. Nesse caso, em regra geral a obrigação de provar que a Administração Pública agiu com ilegalidade, ou com abuso de poder, é de quem alegar. Dizemos então que o ônus da prova é de quem alega. "

Fonte: https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/principio-da-presuncao-de-legitimidade-dos-atos-administrati/46451

Embora eu ainda esteja cabreiro com esta questão, é válida essa observação para FCC. Agora é seguir em frente!
Palavras do Prof. Herbert Almeida: "Classicamente,
apenas os dois primeiros seriam princípios administrativos. A presunção de
legitimidade, por sua vez, costuma se relacionar com um atributo dos atos
administrativos. Porém, volta e meia, os autores mencionam a presunção de
legitimidade como um princípio administrativa, dada a sua aplicação a todos os
atos da Administração e também os seus efeitos, que fazem com que os atos
sejam cumpridos, ainda que viciados, até que se prove a sua ilegalidade"
A FCC, pelo respeito que já adquiriu, não poderia apresentar esse tipo de questão, com falhas lógicas e técnicas.
Gabarito injusto. Presunção de legitimidade não é em nenhuma doutrina que leio, princípio administrativo. Trata-se de uma prerrogativa, titulação, que concretiza princípios como a supremacia do interesse público sobre o privado. #FCCfail
os comentários do prof, Rafael Pereira são pequenas aulas, que eximem qualquer dúvida. Obrigada!

Mas meu amor pelo prof. Denis França é eterno.

Galera, leia o comentário do prof. Rafael, está perfeito.
Adriana, Denis França é muito amor nas explicações mesmo! :D
E com mais esse novo principio, chegamos a 7.943 principios da administração pública.
Princípio da presunção de legitimidade ou de veracidade:

"O princípio da presunção de legitimidade ou de veracidade diz respeito a dois aspectos dos atos praticados pela Administração Pública: a) presunção de verdedade: relativa aos fatos; b) presunção de legalidade: relativa ao direito. Em face da presunção de legitimdiade ou de veracidade dos atos administrativos, até prova em contrário, presume-se que os fatos alegados pela Aministração são verdadeiros e seus atos são praticados em consonância com as normas legais." (Direito Administrativo - Ricardo Alexandre. 3ª Edição. 2017. pg. 194).
GABARITO A

AUTOTUTELA ou SINDICABILIDADE
O poder-dever concedido à administração de velar pela legalidade, conveniência e oportunidade dos atos que pratica é denominado autotutela.
Como se observa, a autotutela envolve dois aspectos do controle interno (exercido pela própria Administração) dos atos administrativos:
o controle de legalidade – pelo qual a Administração anula os atos ilegais;
o controle de mérito – pelo qual a Administração revoga os atos considerados inoportunos ou inconvenientes.

bons estudos
O mais difícil foi saber qual era princípio ou não kkkkkkkkkkkkkkkkkkkk! mas deu pra acertar!

Mas tem um princípio muito cobrado nas provas: O princípio da injustiça kkkkk! Eu tenho formação em Direito, mas fico imaginando se botassem matéria de Engenharia pra mim, o que será que eu iria achar?? Não tô dizendo que não pode cobrar o Direito, mas da maneira que cobram pra pessoas que nunca viram na vida, é bem injusto rsrsrs
(FCC - 2016 - Copergás - PE) Considere: I. Determinado Estado da Federação fiscaliza a atividade de autarquia estadual, com o objetivo de garantir a observância de suas finalidades institucionais.No que concerne aos princípios do Direito Administrativo, o item relaciona-se corretamente a princípio do Direito Administrativo, qual seja, princípio da tutela.
Controle ou tutela. Para assegurar que as entidades da Administração Indireta observem o princípio da especialidade, elaborou-se outro princípio: o do controle ou tutela, em consonância com o qual a Administração Pública direta fiscaliza as atividades dos referidos entes, com o objetivo de garantir a observância de suas finalidades institucionais. Di Pietro, Maria Sylvia Zanella. Direito administrativo. 33. ed. – Rio de Janeiro: Forense, 2020 - p. 228.

(FCC - 2016 - Copergás - PE) Considere: II. A Administração pública pode, através dos meios legais cabíveis, impedir quaisquer atos que ponham em risco a conservação de seus bens. No que concerne aos princípios do Direito Administrativo, o item relaciona-se corretamente a princípio do Direito Administrativo, qual seja, princípio da autotutela.

Autotutela.
1º SENTIDO = Enquanto pela tutela a Administração exerce controle sobre outra pessoa jurídica por ela mesma instituída, pela autotutela o controle se exerce sobre os próprios atos, com a possibilidade de anular ou convalidar os ilegais e revogar os inconvenientes ou inoportunos, independentemente de recurso ao Poder Judiciário. É uma decorrência do princípio da legalidade; se a Administração Pública está sujeita à lei, cabe-lhe, evidentemente, o controle da legalidade. Di Pietro, Maria Sylvia Zanella. Direito administrativo. 33. ed. – Rio de Janeiro: Forense, 2020 - p. 228.

2º SENTIDO = Também se fala em autotutela para designar o poder que tem a Administração Pública de zelar pelos bens que integram o seu patrimônio, sem necessitar de título fornecido pelo Poder Judiciário. Ela pode, por meio de medidas de polícia administrativa, impedir quaisquer atos que ponham em risco a conservação desses bens. Di Pietro, Maria Sylvia Zanella. Direito administrativo. 33. ed. – Rio de Janeiro: Forense, 2020 - p. 229.

(FCC - 2016 - Copergás - PE) Considere: III. Os atos da Administração pública revestem-se de presunção relativa, sendo o efeito de tal presunção a inversão do ônus da prova. No que concerne aos princípios do Direito Administrativo, o item relaciona-se corretamente a princípio do Direito Administrativo, qual seja, princípio da presunção de legitimidade, respectivamente.
Presunção de legitimidade ou de veracidade. Trata-se de presunção relativa (juris tantum) que, como tal, admite prova em contrário. O efeito de tal presunção é o de inverter o ônus da prova. Di Pietro, Maria Sylvia Zanella. Direito administrativo. 33. ed. – Rio de Janeiro: Forense, 2020 - p. 226

ID

2128105

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

Atenção: A questão refere-se ao conteúdo de Noções de Direito Administrativo.

O Governo do Estado de Pernambuco, ao realizar licitação na modalidade pregão, publicou aviso no diário oficial do respectivo Estado, convocando os interessados a participarem do certame. O prazo fixado para a apresentação das propostas, contado a partir da publicação do aviso, foi de dez dias úteis. A propósito do tema e nos termos do que preceitua a Lei n° 10.520/2002, o prazo para a apresentação das propostas está

Alternativas

correto, porque a Lei prevê o prazo fixo de dez dias úteis para a apresentação das propostas.

correto, vez que tal prazo não deve ser inferior a oito dias úteis.

incorreto, pois deve ser inferior a dez dias úteis.

incorreto, porque não deve ser contado a partir da publicação do aviso, mas sim do início da fase interna da licitação.

incorreto, pois deve ser sempre superior a quinze dias úteis.

Comentários

GABARITO B

Lei 10.520

Art. 4º A fase externa do pregão será iniciada com a convocação dos interessados e observará as seguintes regras:

V - o prazo fixado para a apresentação das propostas, contado a partir da publicação do aviso, não será inferior a 8 (oito) dias úteis;
LETRA B

PRAZOS da lei 10.520:

Validade das propostas: 60 dias ( se outro não estiver previsto no edital)

Apresentação das propostas: 8 dias úteis (a partir da publicação do aviso)

Recurso: 3 dias (razões e contrarazões)

Penalidade: 5 anos

Galera, criei um perfil no instagram voltado para publicar os meus macetes , dicas e venda dos meus materiais. Sigam aí @qciano. Abraço e bons estudos! https://www.instagram.com/qciano/ .
VIDE Q570946 Q656813: 08 DIAS A PARTIR DO AVISO, e não do edital !!!!

NÃO INFERIOR a 08 dias úteis.

Pode ser 09..10..11 ( a partir da publicação do AVISO)
pregão- bens comuns - critério de menor preço - 8 dias úteis no mínimo para apresentação das propostas- não existe comissão de licitação (existe pregoeiro + equipe de apoio) - a administração não pode exigir garantia de proposta - as ofetas de preços até 10% superiores a de menor preço poderão fazer novos lances verbais- prazo de validade das propostas 60 dias - 3 dias para apresentação dos recursos ou contrarrazões - a falta de manifestação imediata implicará na decadência do direito de recurso - penalidade descredenciamento no SICAF até 5 anos - o registro de preços poderá adotar a modalidade pregão- fases de classificação, habilitação, adjudicação, homologação.

agora vc já sabe 70% da lei! rsrsrsr
Questão repetida
GABARITO LETRA B

LEI Nº 10520/2002 (INSTITUI, NO ÂMBITO DA UNIÃO, ESTADOS, DISTRITO FEDERAL E MUNICÍPIOS, NOS TERMOS DO ART. 37, INCISO XXI, DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL, MODALIDADE DE LICITAÇÃO DENOMINADA PREGÃO, PARA AQUISIÇÃO DE BENS E SERVIÇOS COMUNS, E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)

ARTIGO 4º A fase externa do pregão será iniciada com a convocação dos interessados e observará as seguintes regras:

V - o prazo fixado para a apresentação das propostas, contado a partir da publicação do aviso, não será inferior a 8 (oito) dias úteis;

ID

2128108

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - Copergás - PE - Engenheiro Civil

Disciplina

Administração Pública

Assuntos

Governabilidade, Governança e Accountability

Atenção: A questão refere-se ao conteúdo de Ética e Responsabilidade na Gestão Pública.

O conceito de Accountability pode ser entendido como a obrigação de responder por uma responsabilidade outorgada e, em termos políticos, aumentar a responsabilização dos governantes, que devem prestar contas pelo exercício do poder e pelo manejo dos recursos públicos. Uma das classificações correntes, apresenta a Accountability como

I. vertical, consistente no sistema de freios e contrapesos estabelecido na Constituição.

II. horizontal, correspondente ao controle por meio do voto, plebiscito e referendo.

III. social, ligado a diversas entidades como ONGs, associações e mídia, que denunciam desvios e cobram responsabilização

Está correto o que se afirma APENAS em

Alternativas

III.

I e II.

II e III.

I e III.

Comentários

O accountability horizontal ocorre através da mútua fiscalização e controle existente entre os poderes (os freios e contrapesos), ou entre os órgãos, por meio dos Tribunais de Contas ou Controladorias Gerais e agências fiscalizadoras – pressupõe uma ação entre iguais ou autônomos. Esse accountability refere-se a “transparência das ações da gestão pública em relação aos agentes que podem fiscalizá-las e puni-las” (Marcelo Amaral, 2007). O accountability horizontal pressupõem que existam órgãos próprios de Estado detentores de “poder e capacidade, legal e de fato, para realizar ações, tanto de monitoramento de rotina quanto de imposição de sanções criminais ou de impeachment, em relação a ações ou omissões ilegais exercidas por outros órgãos ou agentes do Estado” (O’donel, apud Ana Mota, 2006).

O accountability vertical ocorre quando os cidadãos controlam os políticos e governos através de plebiscito, referendo e voto, ou mediante o exercício do controle social – pressupõe uma ação entre desiguais. O accountability vertical refere-se à “transparência das gestões em relação aos eleitores que podem assim fiscalizá-las e puni-las, principalmente através do voto em eleições livres e justas” (Marcelo Amaral, 2007).

O terceiro tipo é o accountability social (ou societal), que não está ligado ao cidadão e ao voto, mas ligado às diversas entidades sociais como associações, sindicatos, ONGs, mídia, etc, que investigam e denunciam abusos cometidos, e cobram responsabilização.

Fonte: http://www.comopassar.com.br/entendendo-o-accountability/
I. Errada, é a accountability horizontal que é consistente no sistema de freios e contrapesos (responsabilidade fiscal e prestação de contas)

II. Errada, é a accountability vertical que se refere à responsabilização dos agentes públicos em âmbito eleitoral.

III. Certa.

A
Accountability pode ser dividida em 03 vertentes:
1. Vertical: responsabilização por meio do voto e das eleições (povo);

2. Horizontal: responsabilização por agências estatais ou institucionalização de poderes com autoridade legal (ex: MP's, Tribunais de Contas, Ouvidorias e Controladorias);

3. Social: responsabilização por instâncias de representação, como a mídia e outros formadores de opinião (ex: rádio, jornal, universidades, associações);

OBS: Accountability horizontal e vertical - implicam responsabilização e punição DIRETA por parte das agências governamentais e sociedade;

Já a Accountability Social - Implica responsabilização e punição INDIRETA.

Fonte:Administração Geral e Pública, 2016, Editora JusPodivm. Autora: Elisabete de Abreu e Lima Moreira.

Até a posse!
O accountability horizontal ocorre através da mútua fiscalização e controle existente entre os poderes (os freios e contrapesos), ou entre os órgãos, por meio dos Tribunais de Contas ou Controladorias Gerais e agências fiscalizadoras – pressupõe uma ação entre iguais ou autônomos. Esse accountability refere-se a “transparência das ações da gestão pública em relação aos agentes que podem fiscalizá-las e puni-las” (Marcelo Amaral, 2007). O accountability horizontal pressupõem que existam órgãos próprios de Estado detentores de “poder e capacidade, legal e de fato, para realizar ações, tanto de monitoramento de rotina quanto de imposição de sanções criminais ou de impeachment, em relação a ações ou omissões ilegais exercidas por outros órgãos ou agentes do Estado” (O’donel, apud Ana Mota, 2006).

O accountability vertical ocorre quando os cidadãos controlam os políticos e governos através de plebiscito, referendo e voto, ou mediante o exercício do controle social – pressupõe uma ação entre desiguais. O accountability vertical refere-se à “transparência das gestões em relação aos eleitores que podem assim fiscalizá-las e puni-las, principalmente através do voto em eleições livres e justas” (Marcelo Amaral, 2007). Os principais mecanismos de accountability vertical são o voto e a ação popular

O terceiro tipo é o accountability social (ou societal), que não está ligado ao cidadão e ao voto, mas ligado às diversas entidades sociais como associações, sindicatos, ONGs, mídia, etc, que investigam e denunciam abusos cometidos, e cobram responsabilização.

RESPOSTA: A
Meu resuminho pra vcs :)

É um termo da Língua Inglesa, sem tradução exata para o português, que remete a OBRIGAÇÃO de membros de um órgão administrativo ou representativo de PRESTAR CONTAS a instâncias controladoras ou a seus representados. Outro termo usado numa possível versão
portuguesa é RESPONSABILIZAÇÃO.

Entende que Accountability “consiste na relação obrigacional que determina que quem recebeu um múnus de alguém deve prestar esclarecimentos de seus atos, motivando-os, e, se apurada alguma irregularidade, estará sujeito a sanção”. Refere-se à contrapartida do poder de tomar decisões e de utilizar recursos públicos, refere-se à prestação de contas. Mas não reside somente no fato da prestação de contas, mas no fato de responsabilizar-se pela correta utilização dos recursos, para que atendam às necessidades públicas e ao mesmo tempo respeitem as normas legais aplicáveis.
Na administração pública, o termo Accountability inclui a obrigação de os agentes públicos prestarem contas, a utilização de boas práticas de gestão e a responsabilização pelos atos e resultados decorrentes da utilização de recursos públicos.

Accountability se dá em 3 vertentes

>>VERTICAL: Controle que a população exerce sobre os políticos e os governos. Relacionada com a capacidade da população de votar e se manifestar de forma livre. É uma relação entre desiguais.

                VOTO E AÇÃO POPULAR

>>HORIZONTAL: Controle e prestação de contas que ocorre quando um poder ou órgão fiscaliza o outro. Ocorre quando existe uma ação entre entidades no mesmo plano.

                EQUILÍBRIO ENTRE OS PODERES (CONTROLE EXTERNO) E O PRÓPRIO CONTROLE INTERNO DE CADA PODER

>>SOCIAL: Controle exercido pela sociedade civil, muitas vezes representada por ONGs, sindicatos e associações, meios de comunicações.

                MECANISMO DE CONTROLE NÃO-ELEITORAL

Gab. A
ACCOUNTABILITY ------------> PRESTAÇÃO DE CONTA + RESPONSABILIZAÇÃO

3 TIPOS:

-----> VERTICAL:

AÇÃO ENTRE DESIGUAIS.

VOTO E AÇÃO POPULAR

-----> HORIZONTAL:

AÇÃO ENTRE IGUAIS.

OCORRE ENTRE OS PODERES ( FREIOS E CONTRAPESOS) E A AÇÃO ENTRE AUTÔNOMOS SE DÁ MEDIANTE AS AGÊNCIAS E ÓRGÃOS (DOS PODERES OU INDEPENDENTES)

------> SOCIAL:

INVESTIGAM + DENUNCIAM + COBRAM RESPONSABILIDADE
São mecanismos/instrumentos de exercício do accountability horizontal: o sistema de freios e contrapesos estabelecido na Constituição; a atuação do Ministério Público; os Tribunais de Contas, as Controladorias Gerais e agências fiscalizadoras; as ouvidorias públicas; os partidos políticos. A ação entre iguais ocorre entre os poderes (freios e contrapesos) e a ação entre autônomos se dá mediante as agências e órgãos (dos poderes ou independentes).

--

Para O’donel apud Ana Mota (2006) accountability vertical são “os mecanismos institucionais que possibilitam ao cidadão e à sociedade civil exigir a prestação de contas pelos agentes públicos, sendo as eleições livres e justas o principal”. Os principais mecanismos/instrumentos são o voto e a ação popular.
I. Refere-se à horizontal;

II. Refere-se à vertical;

III. Correta.
Só pra constar e dar os devidos créditos... o comentário do Foco Tribunais, muito provavelmente, foi retirado do livro Administração Pública, do Augustinho Paludo. Meu resumo tá assim:

Horizontal: um poder fiscaliza o outro

o Ex.: auditoria do TCU

Vertical: população fiscaliza o governo

o Ex.: voto, ação popular, etc.

Societal: controle exercido pela sociedade civil

o Ex.: geralmente ONGs, sindicatos, associações, etc.

Bons estudos!!!
ACCOUNTABILITY

SOCIAL eu penso logo em ONG's

VERTICAL: gente, governo

a população ( ação popular, plebiscito, voto)

HORIZONTAL: um poder fiscaliza o outro

so pra acrescentar.

GOVERNABILIDADE: lembre das políticas públicas

GOVERNANÇA: capacidade de implementar eficiente e eficazmente as políticas públicas.

gabarito A
Os conceitos dos itens I e II foram invertidos, então estão errados. Já no item III está correto, a accountability social (societal) que não está ligado ao cidadão e ao voto, mas às diversas entidades sociais como associações, sindicatos, ONGs, mídia etc., que investigam e denunciam abusos cometidos, e cobram responsabilização.
➥ Fonte: Prof. Heron Lemos - Estudo Dirigido para UFC – Vol 01 (Adm. Pública)
Gabarito A
I e II conceitos invertidos.
III- correto
A accountability pode ser de três formas:
Horizontal: o controle e fiscalização mútuos entres os poderes /freios e contrapesos> >>controle entre iguais ou autônomos.
> Accountability Vertical: o controle é feito pelos cidadãos sobre os políticos por meio do voto, plebiscito ou referendo.
>>>controle realizado por desiguais.
> Accountability Social : controle realizado por associações, sindicatos, mídias.

ID

2128111

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - Copergás - PE - Engenheiro Civil

Disciplina

Ética na Administração Pública

Assuntos

Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

Atenção: A questão refere-se ao conteúdo de Ética e Responsabilidade na Gestão Pública.

Humberto, servidor público de uma autarquia federal, retirou do setor no qual trabalha laudos técnicos que deveriam ser anexados a processos que tratam da recomposição do equilíbrio econômico-financeiro de um contrato de obras celebrado pela autarquia. Seu superior hierárquico, dando por falta dos documentos, foi informado por outro servidor que Humberto havia levado os laudos consigo, alegando que iria solicitar a opinião de um especialista da sua confiança. De acordo com o que dispõe o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, aprovado pelo Decreto nº1.171/1994 e suas alterações, a conduta de Humberto

Alternativas

constitui falta grave, punível com demissão.

atenta contra os deveres do servidor, sendo passível de advertência.

não é tipificada, não sendo, pois, passível de sanção.

constitui conduta vedada, passível de aplicação de pena de censura.

enseja, caso comprovado prejuízo à Administração, pena de suspensão.

Comentários

Decreto 1.171/94:

XV - E vedado ao servidor público;

l) retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público;

XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.
LETRA D.

Seção III

Das Vedações ao Servidor Público

l) retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público;

XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.
A questão restringe a resposta ao Decreto nº1.171/1994, onde temos:

CAPÍTULO II

DAS COMISSÕES DE ÉTICA

XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.

Com esse conceito já respondemos a questão.
LETRA D

Ao estudar o Código de Ética, você DEVE saber, dentre outras coisas que:

1) o que você faz fora do trabalho reflete na sua vida profissional;

2) você não pode se ausentar sem autorização, pois assim causa desmoralização do serviço público;

3) a pena aplicada será apenas de CENSURA;

4) NUNCA deixe que filas se formem na sua repartição ou mesmo deixe que alguém fique implorando por ajuda por conta de atrasos, pois isso é dano moral dos brabos;

5) moralidade = legalidade + finalidade

6) a regra é a publicidade, salvo nos casos de segurança nacional, investigações policiais e interesse do estado e da adm pub;

7) diante de duas opções, escolha a mais vantajosa para o bem comum

8) seja X-9

9) além de ser X-9, exija as providências cabíveis quando você entregar alguém de bandeja

10) mantenha-se autalizado com as normas, pois você não deve usar a internet só para ficar mandando videozinho no whatsapp; e

11) nunca tome uma e fique bicado dentro ou fora do serviço.

Foi o que eu lembrei de tantas outras questões que já respondi!
Com esse bizu você mata MUITAS questões de ética:

A única sanção possível é a CENSURA!
Uma questão do CESPE

Considere que determinado servidor público tenha retirado da repartição pública bem pertencente ao patrimônio público. Nessa situação, deverá ser penalizado, já que o Código de Ética veda ao servidor, em caráter absoluto, a retirada da repartição pública de qualquer bem pertencente ao acervo patrimonial do poder público.

Em caráter RELATIVO já que se autorizado o servidor pode...

A pena é de CENSURA.
Toda essa conversa da FCC para a boa e velha censura!
A única pena prevista no decreto em comento é censura, correto?
Ética = Censura.
GABARITO: LETRA D

XV - É vedado ao servidor público;

l) retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público;

XXII - A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.
Como a questão pede para julgar de acordo com o Código de Ética, a única pena aplicável é a censura, apesar de outras condutas anti-éticas serem passíveis de outras penalidades embasado em outras leis, como a Lei 8.112/1990. Censura é diferente de censura ética.
Vedações ao Servidor Público (inciso XV):
L) Retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público.
E a pena aplicada é a CENSURA.
Em questões como essa, o que deve ser pautado é a questão da pena. A pena nesses casos é apenas a censura.

ID

2128114

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - Copergás - PE - Engenheiro Civil

Disciplina

Legislação Federal

Assuntos

Lei nº 12.846 de 2013 - Responsabilização administrativa e civil de pessoas jurídicas pela prática de atos contra a administração pública, nacional ou estrangeira - Lei Anticorrupção

Atenção: A questão refere-se ao conteúdo de Ética e Responsabilidade na Gestão Pública.

Considere que um consórcio de empresas que celebrou um contrato com órgão da Administração pública para a construção de um túnel ingressou com pleito de reequilíbrio econômico-financeiro do contrato, alegando majoração extraordinária de seus custos em face do perfil geológico da área, o qual, conforme apontou em laudo técnico encartado ao pleito, seria diverso daquele indicado pelo órgão público por ocasião do procedimento licitatório de acordo com as sondagens disponibilizadas aos licitantes. O pleito foi acolhido, ensejando majoração dos pagamentos devidos à empresa contratada. Ocorre que, posteriormente, surgiram fortes indícios de que o consórcio manipulou as informações, induzindo a Administração a erro e obtendo, assim, vantagem indevida, dado que o método construtivo efetivamente utilizado apresentava custo inferior àquele estabelecido no projeto executivo que fez parte integrante da licitação. De acordo com a Lei nº 12.846/2013, que dispõe sobre a responsabilização administrativa e civil das pessoas jurídicas pela prática de atos contra a Administração pública, considere:

I. A responsabilização das pessoas jurídicas integrantes do consórcio será proporcional à responsabilidade individual de seus dirigentes.

II. Cada uma das empresas integrantes do consórcio poderá celebrar acordo de leniência, para colaboração efetiva nas investigações, observados os requisitos legais.

III. A primeira pessoa jurídica a celebrar acordo de leniência sobre os atos investigados poderá contar com a completa remissão da multa pecuniária aplicável.

Está correto o que se afirma APENAS em

Alternativas

II e III.

I e II.

I e III.

III.

Comentários

I- INCORRETA. Art. 4o § 2o As sociedades controladoras, controladas, coligadas ou, no âmbito do respectivo contrato, as consorciadas serão solidariamente responsáveis pela prática dos atos previstos nesta Lei, restringindo-se tal responsabilidade à obrigação de pagamento de multa e reparação integral do dano causado.

II- CORRETA. Art. 16 § 5o Os efeitos do acordo de leniência serão estendidos às pessoas jurídicas que integram o mesmo grupo econômico, de fato e de direito, desde que firmem o acordo em conjunto, respeitadas as condições nele estabelecidas.

III. CORRETA. Art. 10 § 2º III - no caso de a pessoa jurídica ser a primeira a firmar o acordo de leniência sobre os atos e fatos investigados, a redução poderá chegar até a sua completa remissão, não sendo aplicável à pessoa jurídica qualquer outra sanção de natureza pecuniária decorrente das infrações especificadas no acordo. (Incluído pela Medida provisória nº 703, de 2015) (Vigência encerrada)
Questão desatualizada, conforme observação da colega gabi ct.

A atual disposição sobre o assunto está no art. 16, §2º da Lei anticorrupção. Transcrevo: Art. 16. §2o A celebração do acordo de leniência isentará a pessoa jurídica das sanções previstas no inciso II do art. 6o e no inciso IV do art. 19 e reduzirá em até 2/3 (dois terços) o valor da multa aplicável.

Assim a celebração do acordo não enseja a completa remissão da multa, mas sua redução de até 2/3.
Erro da questão devidamente notificado!

ID

2128117

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - Copergás - PE - Engenheiro Civil

Disciplina

Administração Geral

Pode-se conceituar a Administração Financeira Empresarial como

Alternativas

a apresentação pública da conta de resultados operacionais.

a gestão mais eficiente do processo empresarial de captação de recursos e alocação de capital.

a apresentação do balancete contábil da empresa.

a gestão de contas a receber.

alocação de verbas para vendas e para propaganda e marketing.

Comentários

Gabarito Letra B

Questão de ADM Geral, e não de AFO:

Para Assaf Neto e Silva (2009, p. 28) “A administração financeira é um campo de estudo teórico e prático que objetiva, essencialmente, assegurar um melhor e mais eficiente processo empresarial de captação e alocação de recursos de capital

bons estudos
O item "a" remete ao conceito de accountability.
A Administração Financeira preocupa-se, de um lado, em captar recursos e de outro, alocar esses recursos.

Gabarito: B

ID

2128120

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - Copergás - PE - Engenheiro Civil

Disciplina

Matemática

Assuntos

Uma rede de lojas de celulares vende três marcas diferentes destes aparelhos. Dessas vendas 50% são da marca A (mais acessível em termos de preço), 30% são da marca B e 20% são da marca C (mais onerosa). Cada fabricante oferece 1 ano de garantia para peças e mão de obra, excluído casos fortuitos como os provocados por quedas. Sabe-se que 25% dos celulares da marca A necessitarão de reparos por garantia no primeiro ano, enquanto os porcentuais para a marcas B e C são respectivamente 20% e 10%. Nestas circunstâncias a probabilidade de que um comprador selecionado ao acaso compre um celular, independente da marca, e que precise de reparo durante o período de garantia é de

Alternativas

20,5%.

12,5%.

65%.

35%.

25%.

Comentários

A = 50%

B = 30%

C = 20%

...............

TOTAL = 100%

.......................

supor 100 celulares

...................................

celulares           reparo

A = 50                  25/100 x 50 = 12,5

B = 30                          20/100 x 30   =   6

C = 20                          10/100   x 20 =   2

TOTAL = 100                  REPARO = 20,5

...................................................................................

a CADA 100 celulares ; 20,5 são REPARADOS

ID

2128126

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - Copergás - PE - Engenheiro Civil

Disciplina

Física

Assuntos

Um veículo parte do repouso com aceleração a = K1 − K2v2, sendo K1 a aceleração constante resultante da tração nas rodas e −K2v2 a aceleração devido ao arrasto aerodinâmico. A distância percorrida pelo veículo até atingir uma certa velocidade V é:

Alternativas

Comentários

Sabe aquela questão que no cespe tu corre? Pois é... kkkk
O exercício pede a distância que é a integral dupla da aceleração, ou seja, derivada de segunda ordem de uma das alternativas é igual a equação da aceleração.
Derivada ln(x) = 1/x. Daí já descarta as alternativas a, d, e.
A derivada segunda é em função de V.
(V^2)' = 2V. Precisa de um 2 no denominador para cancelar. Portanto, Alternativa C.

ID

2128135

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - Copergás - PE - Engenheiro Civil

Disciplina

Engenharia Civil

Assuntos

Segundo o Decreto nº 7.983, de 8 de abril de 2013 que estabelece regras e critérios para elaboração do orçamento de referência de obras e serviços de engenharia, contratados e executados com recursos dos orçamentos da União define-se custo unitário de referência como o valor

Alternativas

resultante da multiplicação do quantitativo do serviço previsto no orçamento de referência por seu custo unitário de referência.

unitário para execução de uma unidade de medida do serviço previsto no orçamento de referência e obtido com base nos sistemas de referência de custos ou pesquisa de mercado.

unitário para execução de uma unidade de medida do serviço previsto no orçamento de referência e obtido com base nos sistemas de referência de custos ou pesquisa de mercado adicionado de benefício e despesas indiretas (BDI) por unidade de medida.

resultante do somatório dos custos totais de referência de todos os serviços necessários à plena execução da obra ou serviço de engenharia, dividido pela área total da obra.

unitário para execução de uma unidade de medida do serviço previsto no orçamento de referência e obtido com base nos sistemas de referência de custos ou pesquisa de mercado adicionado ao BDI, encargos sociais e impostos, sendo estes três últimos por unidade de medida.

Comentários

a) ERRADA - CUSTO TOTAL DE REFERÊNCIA DE SERVIÇO

b) CORRETA - CUSTO UNITÁRIO DE REFERÊNCIA, CONFORME ARTIGO 2º Capítulo I

c) ERRADA, POIS O CUSTO UNITÁRIO DE REFERÊNCIA NÃO É adicionado de benefício e despesas indiretas (BDI) por unidade de medida.

d) ERRADA - CUSTO GLOBAL

e) ERRADA, POIS O CUSTO UNITÁRIO DE REFERÊNCIA NÃO É adicionado ao BDI, encargos sociais e impostos, sendo estes três últimos por unidade de medida.
DEFINIÇÕES IMPORTANTES!!

custo unitário de referência - valor unitário para execução de uma unidade de medida do serviço previsto no orçamento de referência e obtido com base nos sistemas de referência de custos ou pesquisa de mercado;

composição de custo unitário - detalhamento do custo unitário do serviço que expresse a descrição, quantidades, produtividades e custos unitários dos materiais, mão de obra e equipamentos necessários à execução de uma unidade de medida;

custo total de referência do serviço - valor resultante da multiplicação do quantitativo do serviço previsto no orçamento de referência por seu custo unitário de referência;

custo global de referência - valor resultante do somatório dos custos totais de referência de todos os serviços necessários à plena execução da obra ou serviço de engenharia;

benefícios e despesas indiretas - BDI - valor percentual que incide sobre o custo global de referência para realização da obra ou serviço de engenharia;

preço global de referência - valor do custo global de referência acrescido do percentual correspondente ao BDI;

valor global do contrato - valor total da remuneração a ser paga pela administração pública ao contratado e previsto no ato de celebração do contrato para realização de obra ou serviço de engenharia;

orçamento de referência - detalhamento do preço global de referência que expressa a descrição, quantidades e custos unitários de todos os serviços, incluídas as respectivas composições de custos unitários, necessários à execução da obra e compatíveis com o projeto que integra o edital de licitação;

critério de aceitabilidade de preço - parâmetros de preços máximos, unitários e global, a serem fixados pela administração pública e publicados no edital de licitação para aceitação e julgamento das propostas dos licitantes;

empreitada - negócio jurídico por meio do qual a administração pública atribui a um contratado a obrigação de cumprir a execução de uma obra ou serviço;

regime de empreitada - forma de contratação que contempla critério de apuração do valor da remuneração a ser paga pela administração pública ao contratado em razão da execução do objeto;

tarefa - quando se ajusta mão de obra para pequenos trabalhos por preço certo, com ou sem fornecimento de materiais;

regime de empreitada por preço unitário - quando se contrata a execução da obra ou do serviço por preço certo de unidades determinadas;

regime de empreitada por preço global - quando se contrata a execução da obra ou do serviço por preço certo e total; e

regime de empreitada integral - quando se contrata um empreendimento em sua integralidade, compreendendo todas as etapas das obras, serviços e instalações necessárias, sob inteira responsabilidade da contratada até a sua entrega ao contratante em condições de entrada em operação, atendidos os requisitos técnicos e legais para sua utilização em condições de segurança estrutural e operacional e com as características adequadas às finalidades para que foi contratada.

ID

2128138

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - Copergás - PE - Engenheiro Civil

Disciplina

Auditoria de Obras Públicas

Assuntos

Os Resíduos de Construção e Demolição − RCD são enquadrados nas classes A, B, C e D. A classe

I. “A” integra os resíduos reutilizáveis ou recicláveis como agregados, tais como argamassa, concreto e cerâmicos, que deverão ser reutilizados ou reciclados na forma de agregados, ou encaminhados a áreas de aterro de resíduos da construção civil.

II. “B” é referente aos resíduos recicláveis para outras destinações, tais como plásticos, metais, vidros, papel e papelão, que deverão ser reutilizados, reciclados ou encaminhados a áreas de armazenamento temporário, de modo a permitir a sua utilização ou reciclagem futura.

III. “C” contempla os resíduos perigosos oriundos da construção, tais como tintas, solventes, e óleos, ou aqueles efetiva ou potencialmente contaminados.

IV. “D” integra os resíduos para os quais ainda não foram desenvolvidas tecnologias ou aplicações economicamente viáveis para sua reciclagem e/ou recuperação.

Está correto o que se afirma APENAS em

Alternativas

II e IV.

I e IV.

II e III.

I e II.

III e IV.

Comentários

Segundo a Resolução Nº 307 do CONAMA

I - Classe A - são os resíduos reutilizáveis ou recicláveis como agregados, tais como:
a) de construção, demolição, reformas e reparos de pavimentação e de outras obras de infra-estrutura: componentes cerâmicos (tijolos, blocos, telhas, placas de revestimento etc.), argamassa e concreto;
II - Classe B - são os resíduos recicláveis para outras destinações, tais como: plásticos, papel/papelão, metais, vidros, madeiras e outros;
III - Classe C - são os resíduos para os quais não foram desenvolvidas tecnologias ou aplicações economicamente viáveis que permitam a sua reciclagem/recuperação, tais como os produtos oriundos do gesso;
IV - Classe D - são os resíduos perigosos oriundos do processo de construção, tais como: tintas, solventes, óleos e outros, ou aqueles contaminados oriundos de demolições, reformas e reparos de clínicas radiológicas, instalações industriais e outros
RESOLUÇÃO Nº 307 DO CONAMA (Alterada pelas Resoluções nsº 348/2004, 431/2011, 448/2012 e 469/2015):

Art. 3º Os resíduos da construção civil deverão ser classificados, para efeito desta Resolução, da seguinte forma:

I - Classe A - são os resíduos reutilizáveis ou recicláveis como agregados, tais como:
a) de construção, demolição, reformas e reparos de pavimentação e de outras obras de infraestrutura, inclusive solos provenientes de terraplanagem;
b) de construção, demolição, reformas e reparos de edificações: componentes cerâmicos (tijolos, blocos, telhas, placas de revestimento etc.), argamassa e concreto;
c) de processo de fabricação e/ou demolição de peças pré-moldadas em concreto (blocos, tubos, meio-fios etc.) produzidas nos canteiros de obras;

II - Classe B - são os resíduos recicláveis para outras destinações, tais como plásticos, papel, papelão, metais, vidros, madeiras, embalagens vazias de tintas imobiliárias e gesso; (Redação dada pela Resolução nº 469/2015).

III - Classe C - são os resíduos para os quais não foram desenvolvidas tecnologias ou aplicações economicamente viáveis que permitam a sua reciclagem ou recuperação; (Redação dada pela Resolução n° 431/11).

IV - Classe D - são resíduos perigosos oriundos do processo de construção, tais como tintas, solventes, óleos e outros ou aqueles contaminados ou prejudiciais à saúde oriundos de demolições, reformas e reparos de clínicas radiológicas, instalações industriais e outros, bem como telhas e demais objetos e materiais que contenham amianto ou outros produtos nocivos à saúde. (Redação dada pela Resolução n° 348/04).

Fonte: http://www.mma.gov.br/port/conama/legiabre.cfm?codlegi=307

ID

2128141

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - Copergás - PE - Engenheiro Civil

Disciplina

Engenharia Civil

Assuntos

A NBR15926 − Redes de Distribuição para Gases Combustíveis em Instalações Residenciais e Comerciais estabelece que a tubulação da rede de distribuição interna enterrada deve manter um afastamento de outras utilidades, tubulações e estruturas com uma profundidade mínima de

Alternativas

1,00 m da geratriz superior do tubo em locais sujeitos a tráfego de veículos.

1,00 m da geratriz superior do tubo em locais não sujeitos a tráfego de veículos.

1,50 m da geratriz superior do tubo em locais sujeitos a tráfego de veículos.

0,50 m da geratriz superior do tubo em locais não sujeitos a tráfego de veículos.

0,30 m da geratriz superior do tubo em locais não sujeitos a tráfego de veículos.

Comentários

Gabarito: Alternativa E (para os não assinantes)

- A profundidade da tubulação deve ser de no mínimo 0,60 m a partir da geratriz superior do tubo, em locais sujeitos a tráfego de veículos.

- A profundidade da tubulação em zonas ajardinadas ou sujeitas a escavações deve ser de no mínimo 0,80 m a partir da geratriz superior do tubo.

- A profundidade da tubulação deve ser de no mínimo 0,30 m a partir da geratriz superior do tubo, em locais sem tráfego ou sujeitos a tráfego de pessoas.

Fonte: NBR 15358

bons estudos
Segundo a NBR 15526 (ATUALIZADA), a profundidade mínima será de 0,30m a partir da geretriz superior em locais NÃO sujeitos ao tráfego de veículos, e de 0,50m em locais sujeitos ao tráfego de veículos.
NBR 15358

-> A tubulação da rede de distribuição interna enterrada deve manter um afastamento de outras utilidades, tubulações e estruturas de no mínimo 0,30m, medidos a partir de sua face.

-> A profundidade das tubulações enterradas deve ser de no mínimo:

a) 0,30 m a partir da geratriz superior do tubo em locais não sujeitos a tráfego de veículos, em zonas ajardinadas ou sujeitas a escavações;

b) 0,50 m a partir da geratriz superior do tubo em locais sujeitos a tráfego de veículos.

Caso não seja possível atender às profundidades determinadas, deve-se estabelecer um mecanismo de proteção adequado, tais como: laje de concreto ao longo do trecho, tubo-luva, etc.

ID

2128144

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - Copergás - PE - Engenheiro Civil

Disciplina

Segurança e Saúde no Trabalho

Assuntos

A NR-35 – Trabalho em Altura estabelece que todo trabalhador deve sempre submeter seus funcionários a treinamento quando

I. houver mudança nos procedimentos e condições, ou operações de trabalho.

II. as condições meteorológicas forem adversas.

III. houver evento que indique a necessidade de novo treinamento.

IV. houver retorno de afastamento ao trabalho por período superior a 60 dias.

V. houver retorno de afastamento ao trabalho por período superior a 90 dias.

VI. houver alteração na Anotação de Responsabilidade Técnica (ART) dos trabalhadores em altura.

VII. ocorrer mudança de empresa.

Está correto o que se afirma em

Alternativas

I, III, V e VII, apenas.

I, III, IV, VI e VII, apenas.

II, III, IV e VI, apenas.

III, V e VI, apenas.

I, II, III, IV, V, VI e VII.

Comentários

35.3.3 O empregador deve realizar treinamento periódico bienal e sempre que ocorrer quaisquer das seguintes situações: a) mudança nos procedimentos, condições ou operações de trabalho; b) evento que indique a necessidade de novo treinamento; c) retorno de afastamento ao trabalho por período superior a noventa dias; d) mudança de empresa.
35.3.3 O empregador deve realizar treinamento periódico bienal e sempre que ocorrer quaisquer das seguintes situações:

a) mudança nos procedimentos, condições ou operações de trabalho;

b) evento que indique a necessidade de novo treinamento;

c) retorno de afastamento ao trabalho por período superior a 90 noventa dias;

d) mudança de empresa.

GABARITO: A
RESPOSTA: A

Conforme o item - 35.3.3 - O empregador deve realizar treinamento periódico bienal e sempre que ocorrer quaisquer das seguintes situações:
a) mudança nos procedimentos, condições ou operações de trabalho (I);
b) evento que indique a necessidade de novo treinamento (III);
c) retorno de afastamento ao trabalho por período superior a noventa dias (V);
d) mudança de empresa (VII).
MUDANÇA DE PROCEDIMENTO;

EVENTO QUE JUSTIFIQUE NOVO TREINAMENTO;

RETORNO DE AFASTAMENTO DE PERÍODO SUPERIOR A 90 DIAS

MUDANÇA DE EMPRESA

ID

2128147

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - Copergás - PE - Engenheiro Civil

Disciplina

Engenharia Civil

Assuntos

Uma obra solicitou concreto com aditivo superplastificante dosado em central, entretanto, no recebimento, o concreto apresentou abatimento inferior à classe de consistência especificada. Neste caso admite-se a adição

Alternativas

suplementar de aditivo superplastificante antes do início da descarga, desde que a consistência final não ultrapasse a faixa especificada.

de água complementar antes do início da descarga, mesmo que isso altere a quantidade prevista no traço.

de água suplementar após a descarga, mesmo que isso altere a quantidade prevista no traço.

suplementar de aditivo superplastificante após a descarga, desde que a consistência final não seja alterada.

de gelo antes do início da descarga, mesmo que a consistência final ultrapasse a faixa especificada.

Comentários

Até fiquei na dúvida do item b), mas depois da pesquisa, notei que, apesar de ser permitada adição suplementar de água, ela não pode alterar o traço.

Perceba que a NBR 7212 permite adição em caso de evaporação. Ou seja, a adição não aumenta a quantidade de água, mas ela apenas repõe.
A adição de água é para o caso de temperaturas elevadas, visando compensar as perdas por evaporação durante o transporte.
NBR 7212:2012,Execução de concreto dosado em central - Procedimento.

4.4.3 Mistura parcial na central e complementação na obra

Os materiais componentes do concreto são colocados no caminhão betoneira, com parte da água, que é complementada na obra imediatamente antes da mistura final e descarga. Nesse caso deve-se estabelecer um sistema rigoroso de controle e registro da quantidade de água adicionada na central e a ser complementada na obra, para evitar ultrapassar a quantidade prevista no traço.

Parte dos materiais componentes do concreto (tais como fibras, aditivos, gelo, etc.) pode ser adicionada na obra imediatamente antes da mistura final e descarga, desde que previamente acordado entre as partes e especificado na formulação.

-> Pode ser feita a complementação do aditivo, desde que respeitando o abatimento previamente especificado.

-> Pode haver complementação de água, mas não pode passar da quantidade prevista no traço.

-> Não pode adicionar água após a descarga.

-> Não faz sentido adicionar superplastificante após a descarga.

-> Pode ser feita a adição de gelo, mas de forma alguma pode passar da faixa especificada.
Cuidado, a NBR 7212 de 2012 não permite mais adição suplementar de água.
- ADIÇÃO COMPLEMENTAR DE ÁGUA - Permitida. (é a quantidade de água que pode ser complementada quando o caminhão betoneira chega na obra. Essa água não ultrapassa a prevista na dosagem.)
- ADIÇÃO SUPLEMENTAR DE ÁGUA - Não permitida. (Antes do início da descarga, ao verificar que o concreto apresenta abatimento dentro da classe de concreto especificada, não se admite adição suplementar de água. Qualquer adição de água exigida pelo contratante exime a empresa de serviços de concretagem de qualquer responsabilidade.
- ADIÇÃO SUPLEMENTAR DE ADITIVO SUPERPLASTIFICANTE - Permitido ( antes do início da descarga, mantendo a consistência final especificada, com o objetivo de corrigir o SLUMP )

ID

2128150

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - Copergás - PE - Engenheiro Civil

Disciplina

Engenharia Civil

Assuntos

Durante a realização do controle da resistência dos materiais e das alvenarias à compressão axial, em obras de alvenaria estrutural com blocos cerâmicos, considerando o controle-padrão para uma edificação, o número de amostras de cada pavimento da edificação é sempre constituído de, no mínimo,

Alternativas

12 prismas, sendo seis para ensaio e seis para eventual contraprova.

6 prismas, sendo três para ensaio e três para eventual contraprova.

10 prismas, sendo cinco para ensaio e cinco para eventual contraprova.

4 prismas, sendo dois para ensaio e dois para eventual contraprova.

2 prismas, sendo um para ensaio e um para eventual contraprova.

Comentários

NBR 15961-2 - Alvenaria Estrutural - Blocos de Concreto.

Para coleta de amostras, cada pavimento representa um lote. O número de amostras do primeiro lote é sempre constituído de no mínimo 12 prismas, dos quais 6 para eventual contraprova. Para efeito de controle considera-se como primeiro lote o primeiro pavimento do edifício e aqueles em que ocorram mudanças de materiais ou procedimentos de execução.
NBR 15812-2 - Alvenaria Estrutural - Blocos cerâmicos
Parte 2: Execução e controle de obras

"No controle-padrão cada pavimento de cada edificaçáo constitui um lote para coleta de amostras. O número de
amostras de cada lote é sempre constituído de no mínimo 12 prismas, sendo seis para ensaio e seis para eventual
contraprova."
Gabarito letra A

NBR - 15270-3 - Blocos cerâmicos para alvenaria estrutural e de vedação - Métodos de ensaio

Anexo D
D.5 Quantidade A quantidade de corpos-de-prova deve ser especificada em comum acordo entre fornecedor e consumidor em seus contratos de compra e venda. Na ausência de tal especificação, recomenda-se que sejam ensaiados no mínimo seis corpos-de-prova.

" Do not stop until you proud."

ID

2128153

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - Copergás - PE - Engenheiro Civil

Disciplina

Engenharia Civil

Assuntos

Para as obras de um túnel em uma capital brasileira, foi coletada uma amostra indeformada de solo retirada a 10m de profundidade, estando abaixo do nível d’água.

Dados:

− Cota do nível d’água coincide com a cota do terreno.

− Massa específica dos sólidos da amostra indeformada: 2,60 g/cm3.

− Teor de umidade da amostra: 60%.

− Aceleração da gravidade: 10 m/s2.

Os valores das tensões total, neutra e efetiva na cota da coleta da amostra são, respectivamente, em kPa,

Alternativas

62,50; 100 e 162,50.

16,25; 16,25 e 0.

162,50; 100 e 62,50.

262,50; 0 e 262,50.

16,25; 10,0 e 6,25.

Comentários

T (neutra) = 10 x 10m = 100kPa ---- sobram alt. A e C
verifca-se que T (total) = T (efet) + T (neutra)
alt. C

passe para prox questao rápido...
Quais são as fórmulas usadas?
Explicando o que o colega Estevao Bianchi fez:

A informação dada é de que a cota do nível d'água coincide com a cota do terreno (10 m);

A pressão neutra é o produto do peso específico da água (10 kN/m³) pela altura do nível dágua. Assim, 10 * 10 = 100.

Destarte, as alternativas que apresentam pressão neutra igual a 100, são A e C.

A tensão efetiva é a diferença entre a tensão total e a pressão neutra. A alternativa C satisfaz a questão.
Pra mim questão impossível de responder..

Faltou informações, acertei no chute porque só achei a tensão neutra.

Como achar massa específica saturada a partir da massa específica dos solos e umidade? Nunca vi essa relação.
Suficiente os dados:

Ps/Vs = 26KN/m³ -----> Nessas questões eu atribuo valores sempre... Para Vs=10m³, tem-se: Ps=260KN

Logo, Pw/Ps=0,6 -------> Logo, Pw=156KN--------> Pw/Vw = 10KN/m³, pois gravidade igual a 10m/s², logo: Vw=15,6m³

Assim: Pt=260+156=416KN e Vt=10+15,6=25,6m³ ATENÇÃO aqui= o volume de vazios é igual ao volume de água pois a amostra coletada está saturada Vw/Vv = 100%..

Gama natural será =416/25,6=16,25KN/m³..

10m ------> Tensão total = 16,25*100 = 162,5KN/m² ou KPa

poropressão = 10*10=100KN/m² ou KPa

Tensão efetiva = 162,5-100 = 62,5KPa
Se tivesse dado o índice de vazios até conseguiria, mas só com esses dados, só nos resta resolver da forma que o Rodrigo fez.
acertar no chute é fácil!
Treino é treino, e jogo é jogo... na hora, a emoção vai a mil quando não consegue responder, sem saber que falta informações.

E quem acha que a tensão efetiva é sempre maior do que a tensão total: Cuidado com os trechos de ascensão capilar acima do NA.

Paz no coração!
A tensão total (σ) do solo é obtida pela soma entre:

A pressão que atua na água é definida como pressão neutra (u);
A tensão que atua nos contatos interpartículas é definida como tensão efetiva (σ').

Para encontrar as 3 tensões, faremos:

O cálculo, primeiramente, da pressão neutra (u) que pode ser calculada em função da massa específica da água igual a 10 kN/m³ e pela profundidade (hw) por:

Em segundo lugar, calculamos a tensão total:

Precisamos encontrar a massa específica natural do solo a partir da seguinte fórmula.

Além disso, precisamos antes encontra o índice de vazios (e) por:

Perceba que o solo está abaixo do N.A. Logo, S=1 ou 100%.

Assim:

Por fim, calculamos a tensão efetiva:

Gabarito do Professor: Letra C.

ID

2128156

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - Copergás - PE - Engenheiro Civil

Disciplina

Engenharia Civil

Assuntos

Dados:

− Peso específico do solo arenoso: 16 kN/m3.

− Ângulo de atrito efetivo: 36,87º.

− Sen 36,87º ≅ 0,60.

− A superfície do solo arenoso é horizontal e o lençol d’água está abaixo da base da parede de contenção.

O valor do empuxo ativo total, calculado em kN/m, atuando em uma parede lisa vertical de 5m de altura que faz a contenção de um solo arenoso é

Alternativas

200.

120.

50.

100.

240.

Comentários

E = 0,5*Ka*Gama*H²

Ka = 1 - sen(fi) / 1 + sen (fi)
EMPUXO ATIVO
Ea = 1/2 x Ka x Pespecífico x h²
Ka = (1 - sen36,87)/(1 + sen36,87)
Ka = 4/16 = 0,25
Ea = 1/2 x 0,25 x 16 x 5²
Ea = 50

ID

2128162

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - Copergás - PE - Engenheiro Civil

Disciplina

Auditoria de Obras Públicas

Desníveis de qualquer natureza devem ser evitados em rotas acessíveis. Eventuais desníveis no piso de até X mm dispensam tratamento especial. Desníveis superiores a X mm até Y mm devem possuir inclinação máxima de 1:H. Desníveis superiores a Y mm, quando inevitáveis, devem ser considerados como degraus.

Os valores de X, Y e H são, respectivamente,

Alternativas

10; 40 e 3.

5; 20 e 2.

5; 75 e 1,5.

12; 75 e 5.

10; 75 e 2.

Comentários

Letra B

NBR 9050 2015

6.3.4 Desníveis
6.3.4.1 Desníveis de qualquer natureza devem ser evitados em rotas acessíveis. Eventuais desníveis no piso de até 5 mm dispensam tratamento especial. Desníveis superiores a 5 mm até 20 mm devem possuir inclinação máxima de 1:2 (50 %), conforme Figura 68. Desníveis superiores a 20 mm, quando inevitáveis, devem ser considerados como degraus, conforme 6.7.

ID

2128168

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - Copergás - PE - Engenheiro Civil

Disciplina

Engenharia Civil

Assuntos

Nos projetos de redes coletoras de esgoto sanitário, as lâminas d’água devem ser sempre calculadas admitindo o escoamento em regime uniforme e permanente, sendo seu valor máximo, para a vazão final, igual ou

Alternativas

inferior a 75% do diâmetro do coletor.

inferior a 80% do diâmetro do coletor.

inferior a 90% do diâmetro do coletor.

superior a 75% do diâmetro do coletor.

superior a 92% do diâmetro do coletor.

Comentários

Letra A

NBR 9649

5.1.6 As lâminas d’água devem ser sempre calculadas admitindo o escoamento em regime uniforme e permanente, sendo o seu valor máximo, para vazão final (Qf), igual ou inferior a 75 % do diâmetro do coletor.
Lembrando que, no caso de Vf>Vc, admitir lâmina máxima igual ou inferior a 50%.
5.1.6 As lâminas d’água devem ser sempre calculadas admitindo o escoamento em regime uniforme e permanente, sendo o seu valor máximo, para vazão final (Qf), igual ou inferior a 75 % do diâmetro do coletor.

NBR 9649

Vá e vença, que por vencido não os conheça!
75% coletoras de esgoto
2/3h para calhas

ID

2128171

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - Copergás - PE - Engenheiro Civil

Disciplina

Engenharia Civil

Assuntos

A prescrição de valores-limites mínimos para as dimensões de elementos estruturais de concreto tem como objetivo evitar um desempenho inaceitável para os elementos estruturais e propiciar condições de execução adequadas. Nas lajes maciças de concreto armado, a espessura mínima, em centímetros, para lajes em balanço, é

Alternativas

10.

15.

12.

Comentários

13.2.4.1 Lajes maciças
Nas lajes maciças devem ser respeitados os seguintes limites mínimos para a espessura:
a) 7 cm para cobertura não em balanço;
b) 8 cm para lajes de piso não em balanço;
c) 10 cm para lajes em balanço;
d) 10 cm para lajes que suportem veículos de peso total menor ou igual a 30 kN;
e) 12 cm para lajes que suportem veículos de peso total maior que 30 kN;
f) 15 cm para lajes com protensão apoiadas em vigas, com o mínimo del...
g) 16 cm para lajes lisas e 14 cm para lajes-cogumelo, fora do capitel.
No dimensionamento das lajes em balanço, os esforços solicitantes de cálculo a serem considerados
devem ser multiplicados por um coeficiente adicional gn, de acordo com o indicado na Tabela 13.2.
Nas lajes maciças devem ser respeitados os seguintes limites mínimos para a espessura:

a) 7 cm para cobertura não em balanço;

b) 8 cm para lajes de piso não em balanço;

c) 10 cm para lajes em balanço;

d) 10 cm para lajes que suportem veículos de peso total menor ou igual a 30 kN;

e) 12 cm para lajes que suportem veículos de peso total maior que 30 kN;

f) 15 cm para lajes com protensão apoiadas em vigas, com o mínimo de 42 para lajes de piso biapoiadas e 50 para lajes de piso contínuas;

g) 16 cm para lajes lisas e 14 cm para lajes-cogumelo, fora do capitel.

fonte: NBR 6118/14

OBS: Espessura mínima recomendada: 7 cm;

Espessura máxima recomendada dentre as mínimas: 16 cm.

Vá e vença, que por vencido não os conheça.

ID

2128174

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

FCC - 2016 - Copergás - PE - Engenheiro Civil

Disciplina

Engenharia Civil

Assuntos

Nos projetos de pavimentos, na execução de sub-base ou base de solo-brita, antes de iniciar os serviços e sempre que houver mudança na procedência dos materiais, deve-se executar os seguintes ensaios:

Alternativas

análise granulométrica, teor de umidade, limites de liquidez e de plasticidade e compactação.

durabilidade, abrasão Los Angeles, equivalente de areia e índice de suporte Califórnia.

análise granulométrica, limites de liquidez e de plasticidade, compactação, índice de forma e índice de suporte Califórnia.

análise granulométrica, durabilidade, abrasão Los Angeles, índice de forma e índice de suporte Califórnia.

durabilidade, compactação, teor de umidade e índice de suporte Califórnia.

Comentários

NBR 1347.

5.1 Materiais
Antes de se iniciarem os serviços, e sempre que houver mudanças na procedência dos materiais, executar os seguintes ensaios:
a) ensaio de análise granulométrica;
b) ensaio de durabilidade;
c) ensaio de abrasão Los Angeles;
d) ensaio de equivalente de areia (desde que necessário);
e) ensaio de índice de forma;
f) ensaio de índice de suporte Califórnia.
Questão com duas alternativas corretas: B e D
A LETRA B NÃO ESTA CORRETA POIS NÃO CITA O ENSAIO DE GRANULOMETRIA POR SE TRATAR DE SOLO E BRITA
Eu pensei da seguinte forma:

"(...) na execução de sub-base ou base de solo-brita"

Ora, se queremos saber sobre solo-brita nos precisamos realizar os ensaios de controle das britas.

Ensaios que não qualificam a brita:

-Teor de umidade

-Limites de Atterberg

-Compactação

-Equivalente Areia

Ensaios que qualificam as britas:

-Los Angeles (mede a resistência à abrasão)

-Análise granulométrica

-Durabilidade (imersão do agregado sobre uma solução de sulfato de sódio ou magnésio e avaliar a perda de material)

-Indice de forma (avaliação da qualidade dos grãos)

ISC é o ensaio fundamental para o dimensionamento das camadas constituintes do pavimento.

Viajei demais ou tem coerência?
NBR 12265:1992, Sub-base ou base de solo-brita.

5.1 Materiais

Antes de se iniciarem os serviços, e sempre que houver mudança na procedência dos materiais, executar os seguintes ensaios:

a) ensaio de análise granulométrica;

b) ensaio de durabilidade;

c) ensaio de abrasão Los Angeles;

d) ensaio de índice de forma;

e) ensaio de índice de suporte Califórnia

As demais opções acrescentam ensaios que não são necessários.
Equivalente de Areia, só quando se mostrar necessário, logo, não é um ensaio OBRIGATÓRIO.
5.1 Materiais

Antes de se iniciarem os serviços, e sempre que houver mudanças na procedência dos materiais, executar os seguintes ensaios:

a) ensaio de análise granulométrica;

b) ensaio de durabilidade;

c) ensaio de abrasão Los Angeles;

d) ensaio de equivalente de areia (desde que necessário);

e) ensaio de índice de forma;

f) ensaio de índice de suporte Califórnia.

NBR 1347

ID

2170312

Banca

FCC

Órgão

Copergás - PE

Ano

2016

Provas

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

Atenção: A questão refere-se ao conteúdo de Noções de Direito Administrativo

Cláudio, servidor público estadual, praticou ato administrativo viciado. Determinado administrado, ao notar o ocorrido, comunicou ao servidor o vício, no entanto, houve a convalidação do ato administrativo. A propósito do tema, é correto afirmar que

Alternativas

a Administração pública não tem a opção de retirar ou não o ato viciado do mundo jurídico; o que ela pode é extirpar o ato viciado através do instituto da revogação.

todo ato administrativo viciado deve ser anulado pela Administração pública, não importando o vício nele contido.

nem sempre é possível a convalidação do ato administrativo; depende do tipo de vício que atinge o ato.

a Administração pública pode, por razões de conveniência e oportunidade, manter hígido ato administrativo viciado, não importando o vício nele contido.

se o vício existente no ato encontra-se no motivo do ato administrativo, agiu corretamente a Administração pública.

Comentários

LETRA C

a) a Administração pública não tem a opção de retirar ou não o ato viciado do mundo jurídico; o que ela pode é extirpar o ato viciado através do instituto da revogação.

ERRADO. Há dois erros na assertiva. O primeiro afirma que a Administração tem a liberdade de retirar ou não o ato viciado do mundo jurídico, o que na verdade é uma OBRIGAÇÃO! Muito embora a Súmula 473 do STF diga que a Administração "pode" anular os seus atos eivados de vícios, a melhor doutrina e a própria jurisprudência entendem que este poder é, na verdade, um PODER-DEVER. O outro erro da assertiva está em dizer que a extirpação de um ato viciado se dá através da revogação, o que na verdade deveria ter sido dito que é ANULAÇÃO.

b) todo ato administrativo viciado deve ser anulado pela Administração pública, não importando o vício nele contido.

ERRADO. A regra é que o ato viciado seja anulado, porém caso o vício seja nos elementos competência e forma, há a possibilidade de serem convalidados.

c) nem sempre é possível a convalidação do ato administrativo; depende do tipo de vício que atinge o ato.

CERTO. Conforme a letra anterior, nem todo ato é passível de convalidação, dependendo de qual elemento esteja viciado. Portanto, caso o vício conste da competência ou forma, há possibilidade de convalidação. Caso seja finalidade, motivo e objeto, o ato não é passível de convalidação.

d) a Administração pública pode, por razões de conveniência e oportunidade, manter hígido ato administrativo viciado, não importando o vício nele contido.

ERRADO. Razões de conveniência e oportunidade ensejam a revogação do ato e não sua anulação.

e) se o vício existente no ato encontra-se no motivo do ato administrativo, agiu corretamente a Administração pública.

ERRADO. A convalidação só se dará nos elementos competência e forma.

Pessoal, caso percebam algum equívoco, favor me avisar!
Seja excelente.

Estude incansavelmente.

Parabéns aos que doam os seus conhecimentos jurídicos aos estudantes do QC. Todos vocês vão lograr êxito nas provas.

Para quem tem fé em Deus: "Prepara-se o cavalo para o dia da batalha, porém do SENHOR vem a vitória" (Provérbios 21).
O ato só pode ser convalidado se houver vício nos elementos : COMPETÊNCIA e FORMA.
A convalidação é possivel apenas nos casos em que o vício atinja os atributos: COMPETÊNCIA E FORMA, desde que a competência não seja exclusiva e a forma não seja definida em lei.
Alguém pode me dizer se os atos que podem ser convalidados (FOrma e COmpetência) geram efeitos ex tunc e os que não convalidam (Objeto, Finalidade e Motivo) são de feitos ex nunc ??

Gab: C
Convalidação – dever ou faculdade

Ao detectarmos a existência de um vício de natureza sanável em determinado ato administrativo, estaremos diante de um ato cuja convalidação é possível, o que nos leva à discussão sobre o caráter opcional ou obrigatório da adoção de tal providência.

Sobre a questão, destacamos a opinião de Celso Antônio Bandeira de Mello no sentido de que, diante de um ato administrativo contaminado com vício sanável, a Administração não teria qualquer margem de decisão, sendo obrigada a proceder à convalidação.

Art 55 da lei 9784 -- Art. 55. Em decisão na qual se evidencie não acarretarem lesão ao interesse público nem
prejuízo a terceiros, os atos que apresentarem defeitos sanáveis poderão ser convalidados pela
própria Administração.

(ESAF/2012/MF – Assistente Técnico Administrativo) A correção ou regularização de determinado ato, desde a origem, de tal sorte que os efeitos já produzidos passem a ser considerados efeitos válidos, não passíveis de desconstituição e esse ato permaneça no mundo jurídico como ato válido, apto a produzir efeitos regulares, denomina-se
A) Contraposição.
B) Convalidação.
C) Revogação.
D) Cassação.
E) Anulação.
VIDE  Q643994 NÃO CABE CONVALIDAÇÃO (FO CO):   FINALIDADE   - MOTIVO (CONVERSÃO) e  OBJETO

ATO DE MÁ-FÉ NÃO SE CONVALIDA.  DIFERENÇA ENTRE CONVALIDAÇÃO e CONVERSÃO:

                  CONVALIDAÇÃO:    (FO - CO) EX TUNC

SANEAMENTO DO ATO: aproveita-se o ato primário, saneando-o.

·        VÍCIO COMPETÊNC IA - EXCETO COMPETÊNCIA EXCLUSIVA e COMPETÊNCIA QUANTO À MATÉRIA

·        VÍCIO FORMA -   EXCETO FORMA ESSENCIAL

NÃO CABE CONVALIDAÇÃO em relação ao MOTIVO e a FINALIDADE. Já os vícios de motivo e objeto são insanáveis, ou seja, NÃO admitem convalidação.
São quatro condições, portanto, para a convalidação de um ato segundo a Lei 9.784/1999:
(1) que isso NÃO acarrete lesão ao interesse público;
(2) que NÃO cause prejuízo a terceiros;
(3) que os defeitos dos atos sejam sanáveis;
(4) decisão discricionária (“poderão”) acerca da conveniência e oportunidade de convalidar o ato (no lugar de anulá-lo).
A convalidação pode abranger atos discricionários e vinculados, pois não se trata de controle de mérito, mas tão somente de legalidade (pode-se optar pela anulação do ato).

                                              CONVERSÃO OU SANATÓRIA    ( FI   - MO )         EX TUNC
VÍCIO DE FINALIDADE
VÍCIO DE MOTIVO
                                                                             SUBSTITUI O ATO  -  CONVERTE UM ATO INVÁLIDO

CONVERSÃO ou SANATÓRIA, que consiste no aproveitamento de um ATO INVÁLIDO, tornando-o de outra categoria, com efeito retroativo (EX TUNC) à data do ato original, SALVO se houver MÁ-FÉ.
A conversão é o ato administrativo pelo qual a Administração converte um ato inválido em ato de outra categoria, de maneira a torná-lo válido, com efeitos retroativos à data do ato original.
Ou utiliza-se a tese da MODULAÇÃO DOS EFEITOS ANULATÓRIOS, quando se declara a inconstitucionalidade de um ATO NORMATIVO.
Por sua vez, a conversão atinge ato inválido, mudando-o para outra categoria, para que se aproveitem os efeitos já produzidos. Exemplo: permissão de prestação de serviços públicos sem licitação, convertida em autorização, para a qual não se exige licitação.
Na conversão, há a substituição do ato; na convalidação, aproveita-se o ato primário, saneando-o.

ATENÇÃO: NÃO CONVALIDA ATO NULO
É nulo e de impossível convalidação o ato administrativo com objeto ilícito, ainda que praticado de boa-fé e sem desvio de poder.
Apenas os VÍCIOS DE COMPETÊNCIA E DE FORMA SÃO CONVALIDÁVEIS. Vícios no objeto, motivo ou finalidade são nulos de pleno direito.
Somente podemos convalidar FOCO FOCO FOCO FOCO FOCO FOCO

FO - FORMA

CO - COMPETÊNCIA
FO CO

NA CONVALIDAÇÃO
VÍCIO DE MOTIVO, OBJETO E FINALIDADE = ANULADO

VÍCIO DE COMPETÊNCIA OU FORMA = ANULADO OU CONVALIDADO

ATO SEM VÍCIO = REVOGADO

BORA GALERAAAAA
COMPETÊNCIA e FORMA.

Mas quanto à competência exclusiva NÃO pode! Deve ser relativa.
GABARITO: C
Mnemônico sobre convalidação: FOCO
Só se convalida para corrigir vícios de forma e competência.

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