Prova INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM

Questão 1521739

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                                       Crianças que possuem demais
                   Elas já tendem a acumular muita tralha, não comece essa
                   loucura antes mesmo de elas nascerem, pelo bem delas e
                                                 do planeta

                                                                                                               Isabel Clemente

     [...]O excesso que pauta a ideia do que precisamos ter para viver está tirando a noção de muita gente. Desde que os sacos de pipoca quadruplicaram de tamanho passamos a acumular em casa e no corpo os excessos da vida insustentável. Consumimos e comemos demais. A obesidade como epidemia, inclusive entre crianças, é a prova material disso. Está faltando freio. Ostentar virou um modo de vida numa sociedade cheia de peças faltando. E abro um parêntese importante aqui para dizer que mania de acumulação não é privilégio dos ricos, muito menos dos famosos. Pode ser que as celebridades, depois das declarações públicas, promovam uma doação em peso de tudo que ganharam e, para não magoar ninguém, façam segredo disso. Vai saber.
      O apego é um hábito ruim e democrático: assola pessoas das mais variadas classes. E não afetam só o fulano que pode se tornar um consumidor compulsivo eternamente insatisfeito, como até pesquisas mostram. Há males nesse comportamento que prejudicam todos ao redor.
     Pesquisadores da Northwestern University (EUA) encontraram uma forte correlação entre indivíduos materialistas e um comportamento antissocial, egoísta e competitivo. Segundo esse estudo, que foi publicado em 2012, a tendência da pessoa materialista é apresentar um nível maior de ansiedade e insatisfação com a própria vida. São pessoas que costumam dar ênfase demais a si mesmas e não se envolvem de forma profunda e colaborativa com os demais, de acordo com os experimentos conduzidos por psicólogos e médicos.
      O egoísta é aquele que depois vai, no mínimo, estacionar o carro na vaga de cadeirante ou de idoso sem pertencer a nenhuma das duas categorias porque “precisava urgentemente". A urgência dele é sempre maior do que a do outro.
     A identidade de uma pessoa não depende apenas de sua índole. Sofre influência do ambiente e da interação até circunstancial com os outros. Por um complexo sistema de trocas subjetivas é que o aprendizado acontece enquanto incorpora valores nos quais acredita. Se ela cresce acostumada à ideia de que precisa de muito, jamais saberá o que é lidar com pouco, não entenderá a diferença entre o que é e o que tem, desenvolvendo grandes chances de buscar aceitação social por aquilo que possui.
     Dosar as posses dos nossos filhos é algo que está em nossas mãos durante um certo (e curto) período da vida deles. É uma atitude que, por um lado, ensina um pouco sobre desprendimento e, por outro, auxilia na organização da própria vida. Cabe aos responsáveis estabelecer regras e apresentar propostas sadias para que o quarto do filho - e consequentemente a vida dele - não se torne um depósito infinito de tudo que ele irá ganhar durante a vida.
      Crianças requerem atenção redobrada porque são seres em formação. Estão mais propensas a terem o foco desviado. Presas fáceis dos comerciais na televisão, conhecem todos os brinquedos que não têm. Querem quase tudo porque está para nascer o ser humano imune a tanto apelo. Ensiná- las nesse ambiente adverso dá mais trabalho. Passa pelo exemplo e pelo convencimento, ou você ouvirá da sua filha de quatro anos que seu armário também está cheio de roupas, quando a ela for negado um novo brinquedinho no mesmo dia em que você tiver comprado uma blusa.
      Lá em casa, chegada a hora de se desfazer de brinquedos e roupas, sempre rolam discussões e argumentações que aos poucos constroem nas crianças um pouco dos princípios nos quais eu e meu marido acreditamos. É preciso abrir mão enquanto o brinquedo e a roupa forem úteis e bons a quem os herdar. Não podemos ter vergonha daquilo que estamos doando. E se sentir saudade depois daquilo que perdeu, ótimo, faz parte do crescimento também saber lidar com perdas.
      Crianças que possuem demais sofrem do mesmo mal do adulto obrigado a fazer escolhas em demasia todos os dias, não valorizam o que têm, perdem tempo e sentem-se perdidas.
      Essa é a lógica que procuro empregar na minha vida, mas quem ouviu aquele disparate da filha de quatro anos fui eu.

                                                         Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/isabel-clem...
                                                                             noticia/2014/02/criancas-que-bpossuem-demaisb.html

De acordo com o texto,

• A. as crianças não são enganadas facilmente pelos apelos publicitários, por isso há cada vez mais investimentos nessa área.
• B. uma pessoa que cresce com a ideia de que é necessário ter muito desenvolve grandes chances de buscar a aceitação social por aquilo que possui.
• C. o apego tornou-se um hábito exclusivo das classes abastadas, pois somente essas classes conseguem adquirir bens materiais capazes de despertar o sentimento do apego.
• D. as doações, tanto de roupas quanto de brinquedos, devem ser realizadas quando tais objetos já não estão mais em condição de uso, para evitar desperdícios.
• E. crianças que têm demais são tão felizes quanto adultos obrigados a escolher entre as diversas opções que lhe são oferecidas.

Gabarito: B

Comentários

• "Se ela cresce acostumada à ideia de que precisa de muito, jamais saberá o que é lidar com pouco, não entenderá a diferença entre o que é e o que tem, desenvolvendo grandes chances de buscar aceitação social por aquilo que possui."

Questão 1521742

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Português
• Assuntos: Funções morfossintáticas da palavra QUE

                                       Crianças que possuem demais
                   Elas já tendem a acumular muita tralha, não comece essa
                   loucura antes mesmo de elas nascerem, pelo bem delas e
                                                 do planeta

                                                                                                               Isabel Clemente

     [...]O excesso que pauta a ideia do que precisamos ter para viver está tirando a noção de muita gente. Desde que os sacos de pipoca quadruplicaram de tamanho passamos a acumular em casa e no corpo os excessos da vida insustentável. Consumimos e comemos demais. A obesidade como epidemia, inclusive entre crianças, é a prova material disso. Está faltando freio. Ostentar virou um modo de vida numa sociedade cheia de peças faltando. E abro um parêntese importante aqui para dizer que mania de acumulação não é privilégio dos ricos, muito menos dos famosos. Pode ser que as celebridades, depois das declarações públicas, promovam uma doação em peso de tudo que ganharam e, para não magoar ninguém, façam segredo disso. Vai saber.
      O apego é um hábito ruim e democrático: assola pessoas das mais variadas classes. E não afetam só o fulano que pode se tornar um consumidor compulsivo eternamente insatisfeito, como até pesquisas mostram. Há males nesse comportamento que prejudicam todos ao redor.
     Pesquisadores da Northwestern University (EUA) encontraram uma forte correlação entre indivíduos materialistas e um comportamento antissocial, egoísta e competitivo. Segundo esse estudo, que foi publicado em 2012, a tendência da pessoa materialista é apresentar um nível maior de ansiedade e insatisfação com a própria vida. São pessoas que costumam dar ênfase demais a si mesmas e não se envolvem de forma profunda e colaborativa com os demais, de acordo com os experimentos conduzidos por psicólogos e médicos.
      O egoísta é aquele que depois vai, no mínimo, estacionar o carro na vaga de cadeirante ou de idoso sem pertencer a nenhuma das duas categorias porque “precisava urgentemente". A urgência dele é sempre maior do que a do outro.
     A identidade de uma pessoa não depende apenas de sua índole. Sofre influência do ambiente e da interação até circunstancial com os outros. Por um complexo sistema de trocas subjetivas é que o aprendizado acontece enquanto incorpora valores nos quais acredita. Se ela cresce acostumada à ideia de que precisa de muito, jamais saberá o que é lidar com pouco, não entenderá a diferença entre o que é e o que tem, desenvolvendo grandes chances de buscar aceitação social por aquilo que possui.
     Dosar as posses dos nossos filhos é algo que está em nossas mãos durante um certo (e curto) período da vida deles. É uma atitude que, por um lado, ensina um pouco sobre desprendimento e, por outro, auxilia na organização da própria vida. Cabe aos responsáveis estabelecer regras e apresentar propostas sadias para que o quarto do filho - e consequentemente a vida dele - não se torne um depósito infinito de tudo que ele irá ganhar durante a vida.
      Crianças requerem atenção redobrada porque são seres em formação. Estão mais propensas a terem o foco desviado. Presas fáceis dos comerciais na televisão, conhecem todos os brinquedos que não têm. Querem quase tudo porque está para nascer o ser humano imune a tanto apelo. Ensiná- las nesse ambiente adverso dá mais trabalho. Passa pelo exemplo e pelo convencimento, ou você ouvirá da sua filha de quatro anos que seu armário também está cheio de roupas, quando a ela for negado um novo brinquedinho no mesmo dia em que você tiver comprado uma blusa.
      Lá em casa, chegada a hora de se desfazer de brinquedos e roupas, sempre rolam discussões e argumentações que aos poucos constroem nas crianças um pouco dos princípios nos quais eu e meu marido acreditamos. É preciso abrir mão enquanto o brinquedo e a roupa forem úteis e bons a quem os herdar. Não podemos ter vergonha daquilo que estamos doando. E se sentir saudade depois daquilo que perdeu, ótimo, faz parte do crescimento também saber lidar com perdas.
      Crianças que possuem demais sofrem do mesmo mal do adulto obrigado a fazer escolhas em demasia todos os dias, não valorizam o que têm, perdem tempo e sentem-se perdidas.
      Essa é a lógica que procuro empregar na minha vida, mas quem ouviu aquele disparate da filha de quatro anos fui eu.

                                                         Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/isabel-clem...
                                                                             noticia/2014/02/criancas-que-bpossuem-demaisb.html

“[...] O excesso que pauta a ideia...”. “E abro um parêntese importante aqui para dizer que mania de acumulação...”

Os termos destacados nos excertos acima

• A. são, ambos, pronomes relativos, pois retomam o termo antecedente.
• B. são, no primeiro caso, uma conjunção integrante que liga duas orações e, no segundo, um pronome relativo que retoma o termo antecedente.
• C. são, ambos, preposições utilizadas para ligar locuções verbais.
• D. são, no primeiro caso, um pronome relativo que retoma o termo antecedente e, no segundo, uma conjunção integrante que liga duas orações.
• E. são, ambos, conjunções integrantes que estabelecem a ligação entre duas orações.

Gabarito: D

Comentários

• Pronome relativo QUE substitui por O QUAL. 
  SEMPRE estará entre um verbo e um substantivo. O verbo fica depois do pronome relativo, e o substantivo, antes.
  
  

  Conjunção integrante não ocorre essa relação entre o verbo posterior e o substantivo anterior, e sim ela inicia uma oração que exerce uma dentre seis funções sintáticas concernentemente à oração principal: sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, predicativo ou aposto.
  
  

• Primeiro que: quem pauta a ideia? o excesso.. (refere ao termo antecedente: pronome relativo)

  Segundo que: e abro um parêntese importante para dize o que? que mania de acumulação (liga as duas orações: conjunção integrante)

  Lembrando que quando houver a presença de pronome relativo SEMPRE será uma oração subordinada ADJETIVA (restritiva ou explicativa)

  E quando houver a presença de conjunção integrante SEMPRE será uma oração subordinada SUBSTANTIVA (objetiva direta, indireta, completiva nominal, predicativa, apositiva, agente da passiva)

  Gabarito: D

• GABARITO LETRA D.

   

  1- Item 1- Pronome relativo - Substitua o "QUE" pela "AS QUAIS" e foi usado para retomar o temo anterior.

   

  2- Item 2- Conjunção integrante: Substitua o "QUE" por "ISSO", se ficar com coerência, marque sem medo CONJUNÇÃO INTEGRANTE.

  Lembrando que conjunção integrante (QUE) geralmente vem depois do verbo/de uma ação e o uso do "QUE - conjunção integrante" introduz oração ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA OBJETIVA DIRETAou ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA OBJETIVA INDIRETA.

   

   

• Dica: Pronome relativo NUNCA vem depois de um verbo. 

Questão 1521745

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Pontuação; Sintaxe; Uso da Vírgula

                                       Crianças que possuem demais
                   Elas já tendem a acumular muita tralha, não comece essa
                   loucura antes mesmo de elas nascerem, pelo bem delas e
                                                 do planeta

                                                                                                               Isabel Clemente

     [...]O excesso que pauta a ideia do que precisamos ter para viver está tirando a noção de muita gente. Desde que os sacos de pipoca quadruplicaram de tamanho passamos a acumular em casa e no corpo os excessos da vida insustentável. Consumimos e comemos demais. A obesidade como epidemia, inclusive entre crianças, é a prova material disso. Está faltando freio. Ostentar virou um modo de vida numa sociedade cheia de peças faltando. E abro um parêntese importante aqui para dizer que mania de acumulação não é privilégio dos ricos, muito menos dos famosos. Pode ser que as celebridades, depois das declarações públicas, promovam uma doação em peso de tudo que ganharam e, para não magoar ninguém, façam segredo disso. Vai saber.
      O apego é um hábito ruim e democrático: assola pessoas das mais variadas classes. E não afetam só o fulano que pode se tornar um consumidor compulsivo eternamente insatisfeito, como até pesquisas mostram. Há males nesse comportamento que prejudicam todos ao redor.
     Pesquisadores da Northwestern University (EUA) encontraram uma forte correlação entre indivíduos materialistas e um comportamento antissocial, egoísta e competitivo. Segundo esse estudo, que foi publicado em 2012, a tendência da pessoa materialista é apresentar um nível maior de ansiedade e insatisfação com a própria vida. São pessoas que costumam dar ênfase demais a si mesmas e não se envolvem de forma profunda e colaborativa com os demais, de acordo com os experimentos conduzidos por psicólogos e médicos.
      O egoísta é aquele que depois vai, no mínimo, estacionar o carro na vaga de cadeirante ou de idoso sem pertencer a nenhuma das duas categorias porque “precisava urgentemente". A urgência dele é sempre maior do que a do outro.
     A identidade de uma pessoa não depende apenas de sua índole. Sofre influência do ambiente e da interação até circunstancial com os outros. Por um complexo sistema de trocas subjetivas é que o aprendizado acontece enquanto incorpora valores nos quais acredita. Se ela cresce acostumada à ideia de que precisa de muito, jamais saberá o que é lidar com pouco, não entenderá a diferença entre o que é e o que tem, desenvolvendo grandes chances de buscar aceitação social por aquilo que possui.
     Dosar as posses dos nossos filhos é algo que está em nossas mãos durante um certo (e curto) período da vida deles. É uma atitude que, por um lado, ensina um pouco sobre desprendimento e, por outro, auxilia na organização da própria vida. Cabe aos responsáveis estabelecer regras e apresentar propostas sadias para que o quarto do filho - e consequentemente a vida dele - não se torne um depósito infinito de tudo que ele irá ganhar durante a vida.
      Crianças requerem atenção redobrada porque são seres em formação. Estão mais propensas a terem o foco desviado. Presas fáceis dos comerciais na televisão, conhecem todos os brinquedos que não têm. Querem quase tudo porque está para nascer o ser humano imune a tanto apelo. Ensiná- las nesse ambiente adverso dá mais trabalho. Passa pelo exemplo e pelo convencimento, ou você ouvirá da sua filha de quatro anos que seu armário também está cheio de roupas, quando a ela for negado um novo brinquedinho no mesmo dia em que você tiver comprado uma blusa.
      Lá em casa, chegada a hora de se desfazer de brinquedos e roupas, sempre rolam discussões e argumentações que aos poucos constroem nas crianças um pouco dos princípios nos quais eu e meu marido acreditamos. É preciso abrir mão enquanto o brinquedo e a roupa forem úteis e bons a quem os herdar. Não podemos ter vergonha daquilo que estamos doando. E se sentir saudade depois daquilo que perdeu, ótimo, faz parte do crescimento também saber lidar com perdas.
      Crianças que possuem demais sofrem do mesmo mal do adulto obrigado a fazer escolhas em demasia todos os dias, não valorizam o que têm, perdem tempo e sentem-se perdidas.
      Essa é a lógica que procuro empregar na minha vida, mas quem ouviu aquele disparate da filha de quatro anos fui eu.

                                                         Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/isabel-clem...
                                                                             noticia/2014/02/criancas-que-bpossuem-demaisb.html

Em “Desde que os sacos de pipoca quadruplicaram de tamanho passamos a acumular em casa e no corpo os excessos da vida insustentável", podemos afirmar que

• A. a oração destacada tem valor temporal e deveria apresentar uma vírgula após o termo “tamanho", por apresentar-se em posição antecipada.
• B. a oração destacada tem valor condicional e deveria apresentar uma vírgula após o termo “tamanho", por apresentar-se em posição antecipada.
• C. a oração destacada tem valor adversativo e contrasta com a ideia proposta na oração subsequente.
• D. a oração destacada tem valor final, pois apresenta um propósito em relação à oração subsequente.
• E. a oração destacada tem valor concessivo e indica uma contrariedade em relação à oração subsequente, devendo apresentar vírgula após o termo “tamanho" por estar em posição antecipada.

Gabarito: A

Comentários

• Desde que: indica tempo (oração subordinada adverbial temporal)

  Como o conector "desde que" está intercalado (no início da oração), é necessário (obrigatório) separar a primeira oração, da segunda oração (oração principal).

  Gabarito: A

• ORAÇÃO TEMPORAL.

  ORAÇÃO COORDNADA+ ORAÇÃO SUBORD. = VÍRGULA FACULTATIVA

  ORAÇÃO SUBORD + ORAÇÃO COORDENADA = VÍRGULA OBRIGATÓRIA

  GABA A

• regra: todo adjunto adverbial deslocado deve vir isolado por vírgula;

  exceção: adjunto adverbial deslocado, mas curto (até 2 palavras) pode vir sem vírgula;

   

  Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

  ------------------- 

  Gabarito: A

• GABARITO: LETRA A

  1. Vírgula – indica uma pequena pausa na sentença.

  Não se emprega vírgula entre:

  • Sujeito e verbo.

  • Verbo e objeto (na ordem direta da sentença).

  Para facilitar a memorização dos casos de emprego da vírgula, lembre-se de que:

  A vírgula é: DEEEIS

  Desloca

  Enumera

  Explica

  Enfatiza

  Isola

  Separa

  Emprego da vírgula

  a) separar termos que possuem mesma função sintática no período:

  - João, Mariano, César e Pedro farão a prova.

  - Li Goethe, Nietzsche, Montesquieu, Rousseau e Merleau-Ponty.

  b) isolar o vocativo:

  - Força, guerreiro!

  c) isolar o aposto explicativo:

  - José de Alencar, o autor de Lucíola, foi um romancista brasileiro.

  d) mobilidade sintática:

  - Temeroso, Amadeu não ficou no salão.

  - Na semana anterior, ele foi convocado a depor.

  - Por amar, ele cometeu crimes.

  e) separar expressões explicativas, conjunções e conectivos:

  - Isto é, ou seja, por exemplo, além disso, pois, porém, mas, no entanto, assim, etc.

  f) separar os nomes dos locais de datas:

  - Cascavel, 10 de março de 2012.

  g) isolar orações adjetivas explicativas:

  - O Brasil, que busca uma equidade social, ainda sofre com a desigualdade.

  h) separar termos enumerativos:

  - O palestrante falou sobre fome, tristeza, desemprego e depressão.

  i) omitir um termo:

  - Pedro estudava pela manhã; Mariana, à tarde.

  j) separar algumas orações coordenadas

  - Júlio usou suas estratégias, mas não venceu o desafio.

  Vírgula + E

  1)Para separar orações coordenadas com sujeitos distintos:

  Minha professora entrou na sala, e os colegas começaram a rir.

  2) Polissíndeto:

  Luta, e luta, e luta, e luta, e luta: é um filho da pátria.

  3) Conectivo “e” com o valor semântico de “mas”:

  Os alunos não estudaram, e passaram na prova.

  4) Para enfatizar o elemento posterior:

  A menina lhe deu um fora, e ainda o ofendeu.

  RESUMO TIRADO AULAS DO PROFº PABLO JAMILK

Questão 1521748

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                                       Crianças que possuem demais
                   Elas já tendem a acumular muita tralha, não comece essa
                   loucura antes mesmo de elas nascerem, pelo bem delas e
                                                 do planeta

                                                                                                               Isabel Clemente

     [...]O excesso que pauta a ideia do que precisamos ter para viver está tirando a noção de muita gente. Desde que os sacos de pipoca quadruplicaram de tamanho passamos a acumular em casa e no corpo os excessos da vida insustentável. Consumimos e comemos demais. A obesidade como epidemia, inclusive entre crianças, é a prova material disso. Está faltando freio. Ostentar virou um modo de vida numa sociedade cheia de peças faltando. E abro um parêntese importante aqui para dizer que mania de acumulação não é privilégio dos ricos, muito menos dos famosos. Pode ser que as celebridades, depois das declarações públicas, promovam uma doação em peso de tudo que ganharam e, para não magoar ninguém, façam segredo disso. Vai saber.
      O apego é um hábito ruim e democrático: assola pessoas das mais variadas classes. E não afetam só o fulano que pode se tornar um consumidor compulsivo eternamente insatisfeito, como até pesquisas mostram. Há males nesse comportamento que prejudicam todos ao redor.
     Pesquisadores da Northwestern University (EUA) encontraram uma forte correlação entre indivíduos materialistas e um comportamento antissocial, egoísta e competitivo. Segundo esse estudo, que foi publicado em 2012, a tendência da pessoa materialista é apresentar um nível maior de ansiedade e insatisfação com a própria vida. São pessoas que costumam dar ênfase demais a si mesmas e não se envolvem de forma profunda e colaborativa com os demais, de acordo com os experimentos conduzidos por psicólogos e médicos.
      O egoísta é aquele que depois vai, no mínimo, estacionar o carro na vaga de cadeirante ou de idoso sem pertencer a nenhuma das duas categorias porque “precisava urgentemente". A urgência dele é sempre maior do que a do outro.
     A identidade de uma pessoa não depende apenas de sua índole. Sofre influência do ambiente e da interação até circunstancial com os outros. Por um complexo sistema de trocas subjetivas é que o aprendizado acontece enquanto incorpora valores nos quais acredita. Se ela cresce acostumada à ideia de que precisa de muito, jamais saberá o que é lidar com pouco, não entenderá a diferença entre o que é e o que tem, desenvolvendo grandes chances de buscar aceitação social por aquilo que possui.
     Dosar as posses dos nossos filhos é algo que está em nossas mãos durante um certo (e curto) período da vida deles. É uma atitude que, por um lado, ensina um pouco sobre desprendimento e, por outro, auxilia na organização da própria vida. Cabe aos responsáveis estabelecer regras e apresentar propostas sadias para que o quarto do filho - e consequentemente a vida dele - não se torne um depósito infinito de tudo que ele irá ganhar durante a vida.
      Crianças requerem atenção redobrada porque são seres em formação. Estão mais propensas a terem o foco desviado. Presas fáceis dos comerciais na televisão, conhecem todos os brinquedos que não têm. Querem quase tudo porque está para nascer o ser humano imune a tanto apelo. Ensiná- las nesse ambiente adverso dá mais trabalho. Passa pelo exemplo e pelo convencimento, ou você ouvirá da sua filha de quatro anos que seu armário também está cheio de roupas, quando a ela for negado um novo brinquedinho no mesmo dia em que você tiver comprado uma blusa.
      Lá em casa, chegada a hora de se desfazer de brinquedos e roupas, sempre rolam discussões e argumentações que aos poucos constroem nas crianças um pouco dos princípios nos quais eu e meu marido acreditamos. É preciso abrir mão enquanto o brinquedo e a roupa forem úteis e bons a quem os herdar. Não podemos ter vergonha daquilo que estamos doando. E se sentir saudade depois daquilo que perdeu, ótimo, faz parte do crescimento também saber lidar com perdas.
      Crianças que possuem demais sofrem do mesmo mal do adulto obrigado a fazer escolhas em demasia todos os dias, não valorizam o que têm, perdem tempo e sentem-se perdidas.
      Essa é a lógica que procuro empregar na minha vida, mas quem ouviu aquele disparate da filha de quatro anos fui eu.

                                                         Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/isabel-clem...
                                                                             noticia/2014/02/criancas-que-bpossuem-demaisb.html

“A obesidade como epidemia, inclusive entre crianças, é a prova material disso.”
O termo destacado no excerto acima se refere

• A. ao fato de ostentarmos demais.
• B. à mania de acumulação.
• C. ao fato do apego ter se tornado um hábito.
• D. à doação em peso, promovida pelas celebridades
• E. ao fato de consumirmos e comermos demais.

Gabarito: E

Comentários

• "Desde que os sacos de pipoca quadruplicaram de tamanho passamos a acumular em casa e no corpo os excessos da vida insustentável. Consumimos e comemos demais. A obesidade como epidemia, inclusive entre crianças, é a prova material disso."

Questão 1521751

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia - Pronomes; Pronomes pessoais oblíquos

                                       Crianças que possuem demais
                   Elas já tendem a acumular muita tralha, não comece essa
                   loucura antes mesmo de elas nascerem, pelo bem delas e
                                                 do planeta

                                                                                                               Isabel Clemente

     [...]O excesso que pauta a ideia do que precisamos ter para viver está tirando a noção de muita gente. Desde que os sacos de pipoca quadruplicaram de tamanho passamos a acumular em casa e no corpo os excessos da vida insustentável. Consumimos e comemos demais. A obesidade como epidemia, inclusive entre crianças, é a prova material disso. Está faltando freio. Ostentar virou um modo de vida numa sociedade cheia de peças faltando. E abro um parêntese importante aqui para dizer que mania de acumulação não é privilégio dos ricos, muito menos dos famosos. Pode ser que as celebridades, depois das declarações públicas, promovam uma doação em peso de tudo que ganharam e, para não magoar ninguém, façam segredo disso. Vai saber.
      O apego é um hábito ruim e democrático: assola pessoas das mais variadas classes. E não afetam só o fulano que pode se tornar um consumidor compulsivo eternamente insatisfeito, como até pesquisas mostram. Há males nesse comportamento que prejudicam todos ao redor.
     Pesquisadores da Northwestern University (EUA) encontraram uma forte correlação entre indivíduos materialistas e um comportamento antissocial, egoísta e competitivo. Segundo esse estudo, que foi publicado em 2012, a tendência da pessoa materialista é apresentar um nível maior de ansiedade e insatisfação com a própria vida. São pessoas que costumam dar ênfase demais a si mesmas e não se envolvem de forma profunda e colaborativa com os demais, de acordo com os experimentos conduzidos por psicólogos e médicos.
      O egoísta é aquele que depois vai, no mínimo, estacionar o carro na vaga de cadeirante ou de idoso sem pertencer a nenhuma das duas categorias porque “precisava urgentemente". A urgência dele é sempre maior do que a do outro.
     A identidade de uma pessoa não depende apenas de sua índole. Sofre influência do ambiente e da interação até circunstancial com os outros. Por um complexo sistema de trocas subjetivas é que o aprendizado acontece enquanto incorpora valores nos quais acredita. Se ela cresce acostumada à ideia de que precisa de muito, jamais saberá o que é lidar com pouco, não entenderá a diferença entre o que é e o que tem, desenvolvendo grandes chances de buscar aceitação social por aquilo que possui.
     Dosar as posses dos nossos filhos é algo que está em nossas mãos durante um certo (e curto) período da vida deles. É uma atitude que, por um lado, ensina um pouco sobre desprendimento e, por outro, auxilia na organização da própria vida. Cabe aos responsáveis estabelecer regras e apresentar propostas sadias para que o quarto do filho - e consequentemente a vida dele - não se torne um depósito infinito de tudo que ele irá ganhar durante a vida.
      Crianças requerem atenção redobrada porque são seres em formação. Estão mais propensas a terem o foco desviado. Presas fáceis dos comerciais na televisão, conhecem todos os brinquedos que não têm. Querem quase tudo porque está para nascer o ser humano imune a tanto apelo. Ensiná- las nesse ambiente adverso dá mais trabalho. Passa pelo exemplo e pelo convencimento, ou você ouvirá da sua filha de quatro anos que seu armário também está cheio de roupas, quando a ela for negado um novo brinquedinho no mesmo dia em que você tiver comprado uma blusa.
      Lá em casa, chegada a hora de se desfazer de brinquedos e roupas, sempre rolam discussões e argumentações que aos poucos constroem nas crianças um pouco dos princípios nos quais eu e meu marido acreditamos. É preciso abrir mão enquanto o brinquedo e a roupa forem úteis e bons a quem os herdar. Não podemos ter vergonha daquilo que estamos doando. E se sentir saudade depois daquilo que perdeu, ótimo, faz parte do crescimento também saber lidar com perdas.
      Crianças que possuem demais sofrem do mesmo mal do adulto obrigado a fazer escolhas em demasia todos os dias, não valorizam o que têm, perdem tempo e sentem-se perdidas.
      Essa é a lógica que procuro empregar na minha vida, mas quem ouviu aquele disparate da filha de quatro anos fui eu.

                                                         Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/isabel-clem...
                                                                             noticia/2014/02/criancas-que-bpossuem-demaisb.html

Em “...costumam dar ênfase demais a si mesmas...", o termo destacado

• A. trata-se de um pronome oblíquo átono recíproco.
• B. trata-se de um pronome oblíquo tônico recíproco.
• C. trata-se de um pronome oblíquo tônico reflexivo.
• D. trata-se de um pronome oblíquo átono reflexivo.
• E. trata-se de um pronome oblíquo átono não reflexivo.

Gabarito: C

Comentários

• Os pronomes reflexivos indicam que a ação do sujeito reflete nele próprio e os pronomes recíprocos indicam que a ação é mútua entre os sujeitos..

• Oblíquo tônico reflexivo, pois encontra-se na 3ª pessoa do plural.

• Pronomes oblíquos Átonos: me, te, se, a, o, lhe, nos, vos, se, os, as, lhes

  Pronomes oblíquos Tônicos: mim, comigo / te, contigo / si, consigo / nós / conosco / vós / convosco / eles / elas
  

• Os pronomes si e consigo sempre tem sentido reflexivo.

• LETRA C

  --------

  Vamos lá: Funções do "SE" na oração

   

   

  1- Partícula apassivadora

   

  2- Pronome Reflexivo

   

  3- Pronome Recíproco 

   

  4- Palavra de Realce

   

  5- Pronome indeternimador de sujeito.

   

  6- PIV- parte integrante do verbos, para verbos pronominais.

  -------------

   

   

  > AÇÃO UNS AOS OUTROS 

   

    >> FUNÇÕES DO SE SÃO 6

   

  1 - PA ( PRONOME APASSIVADOR ) :

   

  >> TRANSITIVO DIREITO OU TRANSITO DIREITO E INDIRETO >> VTD OU VTDI

   

   

  >> BATA VER SE O VERBO COMO SE TEM OBJETO DIRETO SE TIVER , ENTÃO ESSE

  “ OBJETO DIRETO “ NA VERDADE SERÁ O SUJEITO E NÃO PODE TER PREPOSIÇÃO ( VTD)

   

   

  >> CONCORDÂNCIA ENTRE SUJEITOS E VERBOS

   

  Quando  pronome apassivador, o "se" acompanha verbos transitivos diretos (VTD) e transitivos diretos e indiretos (VTDI) na formação da voz passiva sintética. Nesse caso, o verbo deve concordar com o sujeito da oração.

   

  Exemplos:

   

  Construiu-se UM POSTO de saúde.

  Construíram-se NOVOS POSTOS de saúde.

  Não se pouparam ESFORÇOS para despoluir o rio.

  Não se devem poupar esforços para despoluir o rio.

   

   

   

  _______________

   

  >> Pronomes oblíquos Átonos: me, te, se, a, o, lhe, nos, vos, se, os, as, lhes

   

  >> Pronomes oblíquos Tônicos: mim, comigo / te, contigo / si, consigo / nós / conosco / vós / convosco / eles / elas

  _____________________________________________________________________________________________

   

   

  2- IIS ( INDICE DE INDETERMINAÇÃO DO SUJEITO )

   

  >> Com verbo na 3ª pessoa do plural

   

  >> Com verbo ativo  na 3ª  pessoa do singular, seguido do pronome se

   

  3 - REFLEXIVO:

   

  >> BIZU>> AÇÃO A SI MESMO

   

  ______________________________________________________________________________________________________________________________

   

  4 - RECÍPROVO :

   

  ELES SE ABRAÇARAM UNS AOS OUTROS

   

  ________________________________________________________________________________________________________________________________

   

  5 - EXPLETIVO ( FACULTATIVO ) >> ( Palavra de Realce )

   

  >> VERBO INTRANSITIVO

   

  >> RELAÇÃO AO PRÓPRIO CORPO

   

  __________________________________________________________________________________________________________________________________

   

  6 - PIV ( PARTE INTEGRANTE DO VERBO )

   

  >> SENTIMENTOS E FENÔMENOS MENTAIS

   

  >> LEMBRA-SE, ESQUECE-SE

  >> NÚMERO 3 E 4 >> PRATICA A AÇÃO VERBAL ( SE EM COLOCAÇÃO PRONOMINAL )

• Pronomes Pessoais do caso reto (Eu, tu, ele/ela, nós, vós, eles/elas) = Será sujeito.

  Pronomes pessoais oblíquos átonos (Me, te, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes, se) = Função de Complemento.

  Pronomes Pessoais Oblíquos Tônicos (a mim, comigo, a ti, contigo, a si, a ele, a ela, consigo, a nós, conosco, a vós, convosco, a si, a eles, a elas, consigo = Função de complemento preposicionado.

•  Os átonos são pronomes que nunca são precedidos por preposição. Já os pronomes tônicos são sempre precedidos por preposição.

  “...costumam dar ênfase demais a si mesmas..."

Questão 1521754

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Português
• Assuntos: Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos; Ortografia

                                       Crianças que possuem demais
                   Elas já tendem a acumular muita tralha, não comece essa
                   loucura antes mesmo de elas nascerem, pelo bem delas e
                                                 do planeta

                                                                                                               Isabel Clemente

     [...]O excesso que pauta a ideia do que precisamos ter para viver está tirando a noção de muita gente. Desde que os sacos de pipoca quadruplicaram de tamanho passamos a acumular em casa e no corpo os excessos da vida insustentável. Consumimos e comemos demais. A obesidade como epidemia, inclusive entre crianças, é a prova material disso. Está faltando freio. Ostentar virou um modo de vida numa sociedade cheia de peças faltando. E abro um parêntese importante aqui para dizer que mania de acumulação não é privilégio dos ricos, muito menos dos famosos. Pode ser que as celebridades, depois das declarações públicas, promovam uma doação em peso de tudo que ganharam e, para não magoar ninguém, façam segredo disso. Vai saber.
      O apego é um hábito ruim e democrático: assola pessoas das mais variadas classes. E não afetam só o fulano que pode se tornar um consumidor compulsivo eternamente insatisfeito, como até pesquisas mostram. Há males nesse comportamento que prejudicam todos ao redor.
     Pesquisadores da Northwestern University (EUA) encontraram uma forte correlação entre indivíduos materialistas e um comportamento antissocial, egoísta e competitivo. Segundo esse estudo, que foi publicado em 2012, a tendência da pessoa materialista é apresentar um nível maior de ansiedade e insatisfação com a própria vida. São pessoas que costumam dar ênfase demais a si mesmas e não se envolvem de forma profunda e colaborativa com os demais, de acordo com os experimentos conduzidos por psicólogos e médicos.
      O egoísta é aquele que depois vai, no mínimo, estacionar o carro na vaga de cadeirante ou de idoso sem pertencer a nenhuma das duas categorias porque “precisava urgentemente". A urgência dele é sempre maior do que a do outro.
     A identidade de uma pessoa não depende apenas de sua índole. Sofre influência do ambiente e da interação até circunstancial com os outros. Por um complexo sistema de trocas subjetivas é que o aprendizado acontece enquanto incorpora valores nos quais acredita. Se ela cresce acostumada à ideia de que precisa de muito, jamais saberá o que é lidar com pouco, não entenderá a diferença entre o que é e o que tem, desenvolvendo grandes chances de buscar aceitação social por aquilo que possui.
     Dosar as posses dos nossos filhos é algo que está em nossas mãos durante um certo (e curto) período da vida deles. É uma atitude que, por um lado, ensina um pouco sobre desprendimento e, por outro, auxilia na organização da própria vida. Cabe aos responsáveis estabelecer regras e apresentar propostas sadias para que o quarto do filho - e consequentemente a vida dele - não se torne um depósito infinito de tudo que ele irá ganhar durante a vida.
      Crianças requerem atenção redobrada porque são seres em formação. Estão mais propensas a terem o foco desviado. Presas fáceis dos comerciais na televisão, conhecem todos os brinquedos que não têm. Querem quase tudo porque está para nascer o ser humano imune a tanto apelo. Ensiná- las nesse ambiente adverso dá mais trabalho. Passa pelo exemplo e pelo convencimento, ou você ouvirá da sua filha de quatro anos que seu armário também está cheio de roupas, quando a ela for negado um novo brinquedinho no mesmo dia em que você tiver comprado uma blusa.
      Lá em casa, chegada a hora de se desfazer de brinquedos e roupas, sempre rolam discussões e argumentações que aos poucos constroem nas crianças um pouco dos princípios nos quais eu e meu marido acreditamos. É preciso abrir mão enquanto o brinquedo e a roupa forem úteis e bons a quem os herdar. Não podemos ter vergonha daquilo que estamos doando. E se sentir saudade depois daquilo que perdeu, ótimo, faz parte do crescimento também saber lidar com perdas.
      Crianças que possuem demais sofrem do mesmo mal do adulto obrigado a fazer escolhas em demasia todos os dias, não valorizam o que têm, perdem tempo e sentem-se perdidas.
      Essa é a lógica que procuro empregar na minha vida, mas quem ouviu aquele disparate da filha de quatro anos fui eu.

                                                         Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/isabel-clem...
                                                                             noticia/2014/02/criancas-que-bpossuem-demaisb.html

Assinale a alternativa correta quanto à acentuação dos pares.

• A. Princípio – principiânte.
• B. Urgência – urgênte.
• C. Democrático – democrácia.
• D. Egoísmo – egoísta.
• E. Responsável – responsábilidade.

Gabarito: D

Comentários

• Egoísmo - Egoísta

• Acentuam-se o I e U (antecedido ou sequenciado por outra vogal).

• Regra do hiato 

• Acentuam-se o I e U tônico do Hiato.

• Já vi muito esse "responsábilidade" acentuado.

• Gab. D

• GABARITO: LETRA D

  Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U)

  Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos.

  Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s)...

  FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.

• Acentuam-se o I e o U, quando são a segunda vogal tônica de hiato, ou seja, quando essas letras aparecem sozinhas (ou seguidas de S) numa sílaba. sa-í-da , e-go-ís-mo, sa-ú-de, ba-ú, ba-la-ús-tre.

Questão 1521757

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Interpretação de Textos; Sintaxe

                                       Crianças que possuem demais
                   Elas já tendem a acumular muita tralha, não comece essa
                   loucura antes mesmo de elas nascerem, pelo bem delas e
                                                 do planeta

                                                                                                               Isabel Clemente

     [...]O excesso que pauta a ideia do que precisamos ter para viver está tirando a noção de muita gente. Desde que os sacos de pipoca quadruplicaram de tamanho passamos a acumular em casa e no corpo os excessos da vida insustentável. Consumimos e comemos demais. A obesidade como epidemia, inclusive entre crianças, é a prova material disso. Está faltando freio. Ostentar virou um modo de vida numa sociedade cheia de peças faltando. E abro um parêntese importante aqui para dizer que mania de acumulação não é privilégio dos ricos, muito menos dos famosos. Pode ser que as celebridades, depois das declarações públicas, promovam uma doação em peso de tudo que ganharam e, para não magoar ninguém, façam segredo disso. Vai saber.
      O apego é um hábito ruim e democrático: assola pessoas das mais variadas classes. E não afetam só o fulano que pode se tornar um consumidor compulsivo eternamente insatisfeito, como até pesquisas mostram. Há males nesse comportamento que prejudicam todos ao redor.
     Pesquisadores da Northwestern University (EUA) encontraram uma forte correlação entre indivíduos materialistas e um comportamento antissocial, egoísta e competitivo. Segundo esse estudo, que foi publicado em 2012, a tendência da pessoa materialista é apresentar um nível maior de ansiedade e insatisfação com a própria vida. São pessoas que costumam dar ênfase demais a si mesmas e não se envolvem de forma profunda e colaborativa com os demais, de acordo com os experimentos conduzidos por psicólogos e médicos.
      O egoísta é aquele que depois vai, no mínimo, estacionar o carro na vaga de cadeirante ou de idoso sem pertencer a nenhuma das duas categorias porque “precisava urgentemente". A urgência dele é sempre maior do que a do outro.
     A identidade de uma pessoa não depende apenas de sua índole. Sofre influência do ambiente e da interação até circunstancial com os outros. Por um complexo sistema de trocas subjetivas é que o aprendizado acontece enquanto incorpora valores nos quais acredita. Se ela cresce acostumada à ideia de que precisa de muito, jamais saberá o que é lidar com pouco, não entenderá a diferença entre o que é e o que tem, desenvolvendo grandes chances de buscar aceitação social por aquilo que possui.
     Dosar as posses dos nossos filhos é algo que está em nossas mãos durante um certo (e curto) período da vida deles. É uma atitude que, por um lado, ensina um pouco sobre desprendimento e, por outro, auxilia na organização da própria vida. Cabe aos responsáveis estabelecer regras e apresentar propostas sadias para que o quarto do filho - e consequentemente a vida dele - não se torne um depósito infinito de tudo que ele irá ganhar durante a vida.
      Crianças requerem atenção redobrada porque são seres em formação. Estão mais propensas a terem o foco desviado. Presas fáceis dos comerciais na televisão, conhecem todos os brinquedos que não têm. Querem quase tudo porque está para nascer o ser humano imune a tanto apelo. Ensiná- las nesse ambiente adverso dá mais trabalho. Passa pelo exemplo e pelo convencimento, ou você ouvirá da sua filha de quatro anos que seu armário também está cheio de roupas, quando a ela for negado um novo brinquedinho no mesmo dia em que você tiver comprado uma blusa.
      Lá em casa, chegada a hora de se desfazer de brinquedos e roupas, sempre rolam discussões e argumentações que aos poucos constroem nas crianças um pouco dos princípios nos quais eu e meu marido acreditamos. É preciso abrir mão enquanto o brinquedo e a roupa forem úteis e bons a quem os herdar. Não podemos ter vergonha daquilo que estamos doando. E se sentir saudade depois daquilo que perdeu, ótimo, faz parte do crescimento também saber lidar com perdas.
      Crianças que possuem demais sofrem do mesmo mal do adulto obrigado a fazer escolhas em demasia todos os dias, não valorizam o que têm, perdem tempo e sentem-se perdidas.
      Essa é a lógica que procuro empregar na minha vida, mas quem ouviu aquele disparate da filha de quatro anos fui eu.

                                                         Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/isabel-clem...
                                                                             noticia/2014/02/criancas-que-bpossuem-demaisb.html

“Segundo esse estudo, que foi publicado em 2012, a tendência da pessoa materialista..." No período acima, a oração destacada

• A. estabelece uma relação de concessão.
• B. estabelece uma relação de proporcionalidade.
• C. estabelece uma relação de consecução.
• D. restringe e limita a significação de seu antecedente.
• E. acrescenta uma informação acessória em relação ao seu antecedente.

Gabarito: E

Comentários

• Acrescenta uma informação acessória (explica) o termo antecedente.

  Gabarito: E

• A função do aposto (termo entre vírgulas) é de acrescentar uma informação que complementa ou corrobora com a informação anterior, logo, alternativa correta letra E
  

• D) OSAR;

   

  E) OSAE.

• GABARITO LETRA E.

   

  A VÍRGULA serve para explicar ou complementar termos anteriores assim como o uso do TRAVESSÃO entre a explicação.

• Oração Subordinada Adjetiva Explicativa

• Gab:E

  Oração Subordinada Adjetiva Explicativa

  Se termo acessório pode ser retirado, logo não acarreta prejuízo ao sentido da frase.

  Fonte:  Prof Adriana Figueredo.

• “Segundo esse estudo, que foi publicado em 2012, a tendência da pessoa materialista..."

  Olá colegas! temos aqui o pronome relativo que o qual sempre retoma o termo antecessor, sabendo disso eliminamos 3 alternativas, restando a alternativa D é E

• A vírgula foi usada para introduzir uma oração subordinada adjetiva explicativa e funciona como adjunto adnominal da oração anterior.

  GABARITO. E

Questão 1521760

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula

                                       Crianças que possuem demais
                   Elas já tendem a acumular muita tralha, não comece essa
                   loucura antes mesmo de elas nascerem, pelo bem delas e
                                                 do planeta

                                                                                                               Isabel Clemente

     [...]O excesso que pauta a ideia do que precisamos ter para viver está tirando a noção de muita gente. Desde que os sacos de pipoca quadruplicaram de tamanho passamos a acumular em casa e no corpo os excessos da vida insustentável. Consumimos e comemos demais. A obesidade como epidemia, inclusive entre crianças, é a prova material disso. Está faltando freio. Ostentar virou um modo de vida numa sociedade cheia de peças faltando. E abro um parêntese importante aqui para dizer que mania de acumulação não é privilégio dos ricos, muito menos dos famosos. Pode ser que as celebridades, depois das declarações públicas, promovam uma doação em peso de tudo que ganharam e, para não magoar ninguém, façam segredo disso. Vai saber.
      O apego é um hábito ruim e democrático: assola pessoas das mais variadas classes. E não afetam só o fulano que pode se tornar um consumidor compulsivo eternamente insatisfeito, como até pesquisas mostram. Há males nesse comportamento que prejudicam todos ao redor.
     Pesquisadores da Northwestern University (EUA) encontraram uma forte correlação entre indivíduos materialistas e um comportamento antissocial, egoísta e competitivo. Segundo esse estudo, que foi publicado em 2012, a tendência da pessoa materialista é apresentar um nível maior de ansiedade e insatisfação com a própria vida. São pessoas que costumam dar ênfase demais a si mesmas e não se envolvem de forma profunda e colaborativa com os demais, de acordo com os experimentos conduzidos por psicólogos e médicos.
      O egoísta é aquele que depois vai, no mínimo, estacionar o carro na vaga de cadeirante ou de idoso sem pertencer a nenhuma das duas categorias porque “precisava urgentemente". A urgência dele é sempre maior do que a do outro.
     A identidade de uma pessoa não depende apenas de sua índole. Sofre influência do ambiente e da interação até circunstancial com os outros. Por um complexo sistema de trocas subjetivas é que o aprendizado acontece enquanto incorpora valores nos quais acredita. Se ela cresce acostumada à ideia de que precisa de muito, jamais saberá o que é lidar com pouco, não entenderá a diferença entre o que é e o que tem, desenvolvendo grandes chances de buscar aceitação social por aquilo que possui.
     Dosar as posses dos nossos filhos é algo que está em nossas mãos durante um certo (e curto) período da vida deles. É uma atitude que, por um lado, ensina um pouco sobre desprendimento e, por outro, auxilia na organização da própria vida. Cabe aos responsáveis estabelecer regras e apresentar propostas sadias para que o quarto do filho - e consequentemente a vida dele - não se torne um depósito infinito de tudo que ele irá ganhar durante a vida.
      Crianças requerem atenção redobrada porque são seres em formação. Estão mais propensas a terem o foco desviado. Presas fáceis dos comerciais na televisão, conhecem todos os brinquedos que não têm. Querem quase tudo porque está para nascer o ser humano imune a tanto apelo. Ensiná- las nesse ambiente adverso dá mais trabalho. Passa pelo exemplo e pelo convencimento, ou você ouvirá da sua filha de quatro anos que seu armário também está cheio de roupas, quando a ela for negado um novo brinquedinho no mesmo dia em que você tiver comprado uma blusa.
      Lá em casa, chegada a hora de se desfazer de brinquedos e roupas, sempre rolam discussões e argumentações que aos poucos constroem nas crianças um pouco dos princípios nos quais eu e meu marido acreditamos. É preciso abrir mão enquanto o brinquedo e a roupa forem úteis e bons a quem os herdar. Não podemos ter vergonha daquilo que estamos doando. E se sentir saudade depois daquilo que perdeu, ótimo, faz parte do crescimento também saber lidar com perdas.
      Crianças que possuem demais sofrem do mesmo mal do adulto obrigado a fazer escolhas em demasia todos os dias, não valorizam o que têm, perdem tempo e sentem-se perdidas.
      Essa é a lógica que procuro empregar na minha vida, mas quem ouviu aquele disparate da filha de quatro anos fui eu.

                                                         Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/isabel-clem...
                                                                             noticia/2014/02/criancas-que-bpossuem-demaisb.html

Em “Lá em casa, chegada a hora de se desfazer de brinquedos e roupas...”, a vírgula foi utilizada

• A. para separar adjunto adverbial de tempo deslocado.
• B. para separar aposto explicativo.
• C. para separar adjunto adverbial de modo deslocado.
• D. para separar adjunto adverbial de lugar deslocado.
• E. para separar adjunto adnominal deslocado.

Gabarito: D

Comentários

• "´Lá em casa..." (onde? lá em casa) : adjunto adverbial de lugar

  Gabarito: D

• d) para separar adjunto adverbial de lugar deslocado.

  Adjunto adverbial de local descreve local onde a ação ocorre, nesse caso, lá em casa

• Parece que para essa banca intercalado e antecipado é tudo a mesma coisa, porque tem questões com essa mesma estrutura que eles dizem que é "antecipado" (Q383717), em outras como essa já afirmam que é "deslocado". 

   

  Para quem vai fazer provas dessa banca é bom ir guardando essas questões para funamentar um possível recurso.

  Ps. se eu estiver enganado por favor me corrijam.

• GABARITO: LETRA D

  1. Vírgula – indica uma pequena pausa na sentença.

  Não se emprega vírgula entre:

  • Sujeito e verbo.

  • Verbo e objeto (na ordem direta da sentença).

  Para facilitar a memorização dos casos de emprego da vírgula, lembre-se de que:

  A vírgula é: DEEEIS

  Desloca

  Enumera

  Explica

  Enfatiza

  Isola

  Separa

  Emprego da vírgula

  a) separar termos que possuem mesma função sintática no período:

  - João, Mariano, César e Pedro farão a prova.

  - Li Goethe, Nietzsche, Montesquieu, Rousseau e Merleau-Ponty.

  b) isolar o vocativo:

  - Força, guerreiro!

  c) isolar o aposto explicativo:

  - José de Alencar, o autor de Lucíola, foi um romancista brasileiro.

  d) mobilidade sintática:

  - Temeroso, Amadeu não ficou no salão.

  - Na semana anterior, ele foi convocado a depor.

  - Por amar, ele cometeu crimes.

  e) separar expressões explicativas, conjunções e conectivos:

  - Isto é, ou seja, por exemplo, além disso, pois, porém, mas, no entanto, assim, etc.

  f) separar os nomes dos locais de datas:

  - Cascavel, 10 de março de 2012.

  g) isolar orações adjetivas explicativas:

  - O Brasil, que busca uma equidade social, ainda sofre com a desigualdade.

  h) separar termos enumerativos:

  - O palestrante falou sobre fome, tristeza, desemprego e depressão.

  i) omitir um termo:

  - Pedro estudava pela manhã; Mariana, à tarde.

  j) separar algumas orações coordenadas

  - Júlio usou suas estratégias, mas não venceu o desafio.

  Vírgula + E

  1)Para separar orações coordenadas com sujeitos distintos:

  Minha professora entrou na sala, e os colegas começaram a rir.

  2) Polissíndeto:

  Luta, e luta, e luta, e luta, e luta: é um filho da pátria.

  3) Conectivo “e” com o valor semântico de “mas”:

  Os alunos não estudaram, e passaram na prova.

  4) Para enfatizar o elemento posterior:

  A menina lhe deu um fora, e ainda o ofendeu.

  RESUMO TIRADO AULAS DO PROFº PABLO JAMILK

Questão 1521763

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado; Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva; Termos integrantes da oração: predicativo do sujeito e predicativo do objeto

                                       Crianças que possuem demais
                   Elas já tendem a acumular muita tralha, não comece essa
                   loucura antes mesmo de elas nascerem, pelo bem delas e
                                                 do planeta

                                                                                                               Isabel Clemente

     [...]O excesso que pauta a ideia do que precisamos ter para viver está tirando a noção de muita gente. Desde que os sacos de pipoca quadruplicaram de tamanho passamos a acumular em casa e no corpo os excessos da vida insustentável. Consumimos e comemos demais. A obesidade como epidemia, inclusive entre crianças, é a prova material disso. Está faltando freio. Ostentar virou um modo de vida numa sociedade cheia de peças faltando. E abro um parêntese importante aqui para dizer que mania de acumulação não é privilégio dos ricos, muito menos dos famosos. Pode ser que as celebridades, depois das declarações públicas, promovam uma doação em peso de tudo que ganharam e, para não magoar ninguém, façam segredo disso. Vai saber.
      O apego é um hábito ruim e democrático: assola pessoas das mais variadas classes. E não afetam só o fulano que pode se tornar um consumidor compulsivo eternamente insatisfeito, como até pesquisas mostram. Há males nesse comportamento que prejudicam todos ao redor.
     Pesquisadores da Northwestern University (EUA) encontraram uma forte correlação entre indivíduos materialistas e um comportamento antissocial, egoísta e competitivo. Segundo esse estudo, que foi publicado em 2012, a tendência da pessoa materialista é apresentar um nível maior de ansiedade e insatisfação com a própria vida. São pessoas que costumam dar ênfase demais a si mesmas e não se envolvem de forma profunda e colaborativa com os demais, de acordo com os experimentos conduzidos por psicólogos e médicos.
      O egoísta é aquele que depois vai, no mínimo, estacionar o carro na vaga de cadeirante ou de idoso sem pertencer a nenhuma das duas categorias porque “precisava urgentemente". A urgência dele é sempre maior do que a do outro.
     A identidade de uma pessoa não depende apenas de sua índole. Sofre influência do ambiente e da interação até circunstancial com os outros. Por um complexo sistema de trocas subjetivas é que o aprendizado acontece enquanto incorpora valores nos quais acredita. Se ela cresce acostumada à ideia de que precisa de muito, jamais saberá o que é lidar com pouco, não entenderá a diferença entre o que é e o que tem, desenvolvendo grandes chances de buscar aceitação social por aquilo que possui.
     Dosar as posses dos nossos filhos é algo que está em nossas mãos durante um certo (e curto) período da vida deles. É uma atitude que, por um lado, ensina um pouco sobre desprendimento e, por outro, auxilia na organização da própria vida. Cabe aos responsáveis estabelecer regras e apresentar propostas sadias para que o quarto do filho - e consequentemente a vida dele - não se torne um depósito infinito de tudo que ele irá ganhar durante a vida.
      Crianças requerem atenção redobrada porque são seres em formação. Estão mais propensas a terem o foco desviado. Presas fáceis dos comerciais na televisão, conhecem todos os brinquedos que não têm. Querem quase tudo porque está para nascer o ser humano imune a tanto apelo. Ensiná- las nesse ambiente adverso dá mais trabalho. Passa pelo exemplo e pelo convencimento, ou você ouvirá da sua filha de quatro anos que seu armário também está cheio de roupas, quando a ela for negado um novo brinquedinho no mesmo dia em que você tiver comprado uma blusa.
      Lá em casa, chegada a hora de se desfazer de brinquedos e roupas, sempre rolam discussões e argumentações que aos poucos constroem nas crianças um pouco dos princípios nos quais eu e meu marido acreditamos. É preciso abrir mão enquanto o brinquedo e a roupa forem úteis e bons a quem os herdar. Não podemos ter vergonha daquilo que estamos doando. E se sentir saudade depois daquilo que perdeu, ótimo, faz parte do crescimento também saber lidar com perdas.
      Crianças que possuem demais sofrem do mesmo mal do adulto obrigado a fazer escolhas em demasia todos os dias, não valorizam o que têm, perdem tempo e sentem-se perdidas.
      Essa é a lógica que procuro empregar na minha vida, mas quem ouviu aquele disparate da filha de quatro anos fui eu.

                                                         Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/isabel-clem...
                                                                             noticia/2014/02/criancas-que-bpossuem-demaisb.html

Em “Estão mais propensas a terem o foco desviado.”, a oração destacada exerce função de

• A. complemento nominal.
• B. sujeito.
• C. objeto direto.
• D. objeto indireto.
• E. predicativo.

Gabarito: A

Comentários

• Em “Estão mais propensas a terem o foco desviado.”, a oração destacada exerce função de? 
   Estão mais propensas: do que? Falta algo nessa frase.

  Propensas é adjetivo feminino, ele pede um complemento para tornar essa frase com sentido completo, no caso é um complemento nominal.

   E o que é um complemento nominal?  É o termo que completa o sentido de uma palavra que não seja verbo. Assim, pode referir-se a substantivos abstratos, adjetivos ou advérbios, sempre por meio de preposição.O adjetivo propensas em sua regência pede a preposição "a", pois quem está propenso, está propenso "a" alguma coisa.A frase "a terem o foco desviado", é o complemento nominal.
  
  

  FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=kKJeXpSOeIY

  
  

  
  
  

• Estar propenso A alguma coisa....

  Propenso é uma palavra NÃO Verbal, portanto, o que vier a completá-la, será um complemento nominal 

   

  GABARITO A

• ara saber se a frase é um adjunto adnominal basta pronominar o verbo terem, se sumir o que vem depois dele "foco desviado", é adjunto, se sumir somente o "foco" é redicativo do objeto, no caso da questão some os dois, sendo o gabarito a letra A.

  no caso ficaria assim: “Estão mais propensas a terem o foco desviado.”

  a regra do ronome é a seguinte, palavras terminadas em sons nazais levam os pronomes NA ou NO

  a questão ficaria: Estão mais propensas a terem-NO.

  Terem quem? o foco desviado.

  esero ter ajudade, se houver erros mandem mensagem.

• Objeto direto e indireto são complementos VERBAIS, ou seja, só vão completar o sentido de um verbo

  O que completa o sentido de um nome é COMPLEMENTO NOMINAL

  -----

  O complemento nominal completa o sentido de substantivo abstrato, adjetivo ou advérbio.

  Ele sempre será antecedido de preposição

  ------------

  No caso, o termo sublinhado é uma oração completiva nominal

• Complemento nominal vs adjunto adnominal: 

  O adjunto adnominal é o termo acessório que determina especifica ou explica um substantivo. É uma função adjetiva, pois são os adjetivos e as locuções adjetivas que exercem o papel de adjunto adnominal na oração. Também atuam como adjuntos adnominais os artigos, os numerais e os pronomes adjetivos

  **Se relaciona com substantivos *concretos e abstratos 

   O poeta inovador enviou dois longos trabalhos ao seu amigo de infância .

  O termo que integra o sentido de um nome chama-se complemento nominal, que se liga ao nome que completa por intermédio de preposição:

  * Só se relaciona com substantivos *abstratos 

  A arte é necessária à vida, = relaciona-se com a palavra "necessária" 

  Temos medo de barata. = ligada à palavra "medo"

Questão 1521766

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Fonologia; Sintaxe

                                       Crianças que possuem demais
                   Elas já tendem a acumular muita tralha, não comece essa
                   loucura antes mesmo de elas nascerem, pelo bem delas e
                                                 do planeta

                                                                                                               Isabel Clemente

     [...]O excesso que pauta a ideia do que precisamos ter para viver está tirando a noção de muita gente. Desde que os sacos de pipoca quadruplicaram de tamanho passamos a acumular em casa e no corpo os excessos da vida insustentável. Consumimos e comemos demais. A obesidade como epidemia, inclusive entre crianças, é a prova material disso. Está faltando freio. Ostentar virou um modo de vida numa sociedade cheia de peças faltando. E abro um parêntese importante aqui para dizer que mania de acumulação não é privilégio dos ricos, muito menos dos famosos. Pode ser que as celebridades, depois das declarações públicas, promovam uma doação em peso de tudo que ganharam e, para não magoar ninguém, façam segredo disso. Vai saber.
      O apego é um hábito ruim e democrático: assola pessoas das mais variadas classes. E não afetam só o fulano que pode se tornar um consumidor compulsivo eternamente insatisfeito, como até pesquisas mostram. Há males nesse comportamento que prejudicam todos ao redor.
     Pesquisadores da Northwestern University (EUA) encontraram uma forte correlação entre indivíduos materialistas e um comportamento antissocial, egoísta e competitivo. Segundo esse estudo, que foi publicado em 2012, a tendência da pessoa materialista é apresentar um nível maior de ansiedade e insatisfação com a própria vida. São pessoas que costumam dar ênfase demais a si mesmas e não se envolvem de forma profunda e colaborativa com os demais, de acordo com os experimentos conduzidos por psicólogos e médicos.
      O egoísta é aquele que depois vai, no mínimo, estacionar o carro na vaga de cadeirante ou de idoso sem pertencer a nenhuma das duas categorias porque “precisava urgentemente". A urgência dele é sempre maior do que a do outro.
     A identidade de uma pessoa não depende apenas de sua índole. Sofre influência do ambiente e da interação até circunstancial com os outros. Por um complexo sistema de trocas subjetivas é que o aprendizado acontece enquanto incorpora valores nos quais acredita. Se ela cresce acostumada à ideia de que precisa de muito, jamais saberá o que é lidar com pouco, não entenderá a diferença entre o que é e o que tem, desenvolvendo grandes chances de buscar aceitação social por aquilo que possui.
     Dosar as posses dos nossos filhos é algo que está em nossas mãos durante um certo (e curto) período da vida deles. É uma atitude que, por um lado, ensina um pouco sobre desprendimento e, por outro, auxilia na organização da própria vida. Cabe aos responsáveis estabelecer regras e apresentar propostas sadias para que o quarto do filho - e consequentemente a vida dele - não se torne um depósito infinito de tudo que ele irá ganhar durante a vida.
      Crianças requerem atenção redobrada porque são seres em formação. Estão mais propensas a terem o foco desviado. Presas fáceis dos comerciais na televisão, conhecem todos os brinquedos que não têm. Querem quase tudo porque está para nascer o ser humano imune a tanto apelo. Ensiná- las nesse ambiente adverso dá mais trabalho. Passa pelo exemplo e pelo convencimento, ou você ouvirá da sua filha de quatro anos que seu armário também está cheio de roupas, quando a ela for negado um novo brinquedinho no mesmo dia em que você tiver comprado uma blusa.
      Lá em casa, chegada a hora de se desfazer de brinquedos e roupas, sempre rolam discussões e argumentações que aos poucos constroem nas crianças um pouco dos princípios nos quais eu e meu marido acreditamos. É preciso abrir mão enquanto o brinquedo e a roupa forem úteis e bons a quem os herdar. Não podemos ter vergonha daquilo que estamos doando. E se sentir saudade depois daquilo que perdeu, ótimo, faz parte do crescimento também saber lidar com perdas.
      Crianças que possuem demais sofrem do mesmo mal do adulto obrigado a fazer escolhas em demasia todos os dias, não valorizam o que têm, perdem tempo e sentem-se perdidas.
      Essa é a lógica que procuro empregar na minha vida, mas quem ouviu aquele disparate da filha de quatro anos fui eu.

                                                         Adaptado de http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/isabel-clem...
                                                                             noticia/2014/02/criancas-que-bpossuem-demaisb.html

“Crianças que possuem demais sofrem do mesmo mal do adulto obrigado a fazer escolhas em demasia todos os dias, não valorizam o que têm, perdem tempo e sentem-se perdidas".

No excerto acima, o termo destacado recebeu acento circunflexo para

• A. atender à regência do verbo valorizar.
• B. concordar com o nome “escolhas".
• C. concordar com o nome “adulto".
• D. atender à regência do nome “demasia".
• E. concordar com o nome “Crianças".

Gabarito: E

Comentários

• têm está no plural e concorda com o sujeito (crianças)

  Gabarito: E

• CRIANÇAS  TÊM.

• GABARITO E

   

  Tem --> verbo no singular concorda com seu sujeito no singular. ex.: A menina tem uma boneca enorme.

  Têm --> verbo no plural concorda com seu sujeito no plural. ex.: As meninas têm quatro bonecas da barbie.

   

  bons estudos

• Crianças não valorizam o que têm.

• Elas, as crianças, não valorizam o que têm. O sujeito no plural pede o verbo no plural. No caso do verbo ter, deve-se colocar o acento diferencial de plural.

• QUEM NAO VALORIZA O QUE TEM ? "CRIANÇA"

Questão 1521769

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Gustavo comeu 3 pedaços de uma pizza inteira, cada pedaço com 1/6 do total. Sendo assim, quanto dessa pizza Gustavo comeu?

• A. 1/3
• B. 1/2
• C. 2/3
• D. 4/3
• E. 4/6

Gabarito: B

Comentários

• Letra B

  Comeu 3/6 da pizza

  3/6 simplifica por 3 = 1/2

  Comeu a metade.

• Não entendi essa...

• Se cada fatia equivale a 1/6 da pizza, significa que a pizza está dividida em 6 fatias

  Gustavo comeu três fatias, então comeu a metade da pizza: 1/2 

• 1/6 de t + 1/6 de t + 1/6 de t = 3/6t = 1/2 de t

• Comeu a metade!

Questão 1521772

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Um aluno fez uma prova simulada com 80 questões. Se ele errou 30% das questões, quantas ele acertou?

• A. 24
• B. 26
• C. 34
• D. 54
• E. 56

Gabarito: E

Comentários

• Letra E

  30/100 x 80 = 3 x 8 =24 errou

  80-24=56 acertou

• Acertou 70%
  80/0,7 = 56

• levando em conta que não deixou questões em branco né ...

• Mais alguém lembrou do Dr. Enéas Carneiro?

Questão 1521775

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Problemas Lógicos

Em uma escola infantil, quatro crianças estão em volta de uma mesa quadrada fazendo seus desenhos. João desenhou um avião. Há também um que fez uma casa, outro que fez um carro e outro que fez um cachorro. José está sentado à direita de João e Carlos à direita da criança que desenhou a casa. Por sua vez, Paulo, que não desenhou o carro, encontra- se à frente de José. Sendo assim, podemos afirmar que

• A. José desenhou o cachorro e Paulo desenhou a casa.
• B. José desenhou o carro e Paulo desenhou o cachorro
• C. José desenhou a casa e Paulo desenhou o cachorro.
• D. Carlos desenhou o carro e Paulo desenhou a casa.
• E. Carlos desenhou o cachorro e Paulo desenhou a casa.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C

  - José está a direita de João
  

  - Carlos está a direita de quem desenhou a casa.

  - Paulo está na frente de José e não desenhou o carro.

  
  

  Ao montar a mesa no sentido horário temos:
  

  João desenhou o avião e à sua direita está José.

  José desenhou a casa, está de frente para Paulo e à sua direita está Carlos.

  Carlos desenhou o carro e à sua esquerda está Paulo.

  Paulo desenhou o cachorro e está de frente para José.

• v GABARITO: C

  Nesse caso, acho a maneira mais fácil imaginar as pessoas sentadas ao redor de uma mesa, e começar a colocá-las ao redor, ficando assim:

                

                              PAULO (cachorro)

   

  JOÃO (Avião)                                           CARLOS (carro)

                                JOSÉ (casa)

• Resolução em desenho: http://sketchtoy.com/69404427

• Desenhando fica mais fácil de resolver a questão

Questão 1521778

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Para acessar um site, uma pessoa precisa digitar uma senha composta por quatro grupos de números. Cada grupo possui quatro números e, a partir do segundo grupo, o grupo segue um padrão em relação ao anterior.

1230 – 2329 – 3418 – XXXX

Qual é o quarto grupo de senha que, colocado no lugar de XXXX, faria a pessoa ter acesso ao site?

• A. 4507
• B. 5497
• C. 1234
• D. 5470
• E. 7054

Gabarito: A

Comentários

• Letra E

  1230 – 2329 – 3418 – XXXX 
  

  1xxx-2xxx-3xxx-4xxx

  12xx-23xx-34xx-45xx

  123x-232x-341x-450x

  1230-2329-3418-4507

  
  

• 12(soma 11)30(soma 11) 
  2329 -> 3418 -> 4507

• 1230

  2329

  3418

  último algarismo das sequência ta diminuindo em um, assim como o penúltimo.
  Já o segundo, está aumentando um, logo 4507. Não sei se é a forma mais fácil, mas foi assim que cheguei ao resultado =) 

• Na primeira sequencia os n° são: impar, par, impar, par

  Na segunda sequencia os n° são: par, impar, par, impar

  Na terceira sequencia os n° são: impar, par, impar, par

  ...e assim sucessivamente

  Então pela logica a proxima sequencia será: par, impar, par, impar - 4507 (ALTERNATIVA A)

   

  Espero ter ajudado!

• Questão simples...

• 1º e 2º algarismos: soma 1

  3º e 4º algarismos: subtrai 1 (lembrando que 0-1=9)

• 
  1230 – 2329 – 3418 – XXXX 

  Resposta: 4507

  Resolução:

  1  2  3  0

  2  3 2   9

  3  4  1  8

  4  5  0  7

• Fiquem de olho no enunciado, apartir do segundo termo! Logo percebemos que é uma progressão e uma redução...

  2329 3418 4507 os dois primeiros números sofre uma elevação, e os dois últimos números uma redução!

Questão 1521781

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Quando calculamos 15% de 1130, obtemos como resultado

• A. 150
• B. 159,50
• C. 165,60
• D. 169,50
• E. 171

Gabarito: D

Comentários

• Letra D

  15/100 x 1130

  3/2 x 113

  339/2=169,50

• 0,15 x 1130 = 169,50

Questão 1521784

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

A EBSERH, respeitado o princípio da autonomia universitária, poderá prestar os serviços relacionados às suas competências mediante contrato com as instituições federais de ensino ou instituições congêneres. A este respeito, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. No âmbito destes contratos, os servidores titulares de cargo efetivo ou em comissão em exercício na instituição pública federal de ensino ou instituição congênere que exerçam atividades relacionadas ao objeto da EBSERH poderão ser a ela cedidos para a realização de atividades de assistência à saúde e administrativas.

II. Aos servidores cedidos ficam assegurados os direitos e as vantagens a que façam jus no órgão ou entidade de origem.

III. As instituições públicas federais de ensino e as instituições congêneres, no âmbito e durante a vigência do contrato, ficam autorizadas a ceder à EBSERH, os bens e direitos necessários à sua execução.

IV. Ao término do contrato com a EBSERH, os bens cedidos serão incorporados ao patrimônio da EBSERH.

• A. Apenas II e III.
• B. Apenas III e IV.
• C. Apenas I, II e IV.
• D. Apenas I, II e III
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: A

Comentários

• I. No âmbito destes contratos, os servidores titulares de cargo efetivo ou em comissão em exercício na instituição pública federal de ensino ou instituição congênere que exerçam atividades relacionadas ao objeto da EBSERH poderão ser a ela cedidos para a realização de atividades de assistência à saúde e administrativas. ( corrigindo:Apenas de cargo efetivo)

  IV. Ao término do contrato com a EBSERH, os bens cedidos serão incorporados ao patrimônio da EBSERH. (corrigindo: serão devolvidos à instituição cedente)
  

• Art. 7º  No âmbito dos contratos previstos no art. 6º, os servidores titulares de cargo efetivo em exercício na instituição federal de ensino ou instituição congênere que exerçam atividades relacionadas ao objeto da EBSERH poderão ser a ela cedidos para a realização de atividades de assistência à saúde e administrativas. 

   

  Art. 13.  Ficam as instituições públicas federais de ensino e instituições congêneres autorizadas a ceder à EBSERH, no âmbito e durante a vigência do contrato de que trata o art. 6º, bens e direitos necessários à sua execução. 

  Parágrafo único.  Ao término do contrato, os bens serão devolvidos à instituição cedente. 

   

  Letra A

  Disponível: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2011/Lei/L12550.htm

• Questão Cabe recurso.

  em seu artigo 7º inciso I dispõe que " Ficam assegurados aos servidores referidos no caput os direitos e as vantagens a que façam jus no órgão ou entidade de origem " lei 12.550/11

Questão 1521787

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

O Conselho Consultivo é órgão permanente da EBSERH e será presidido

• A. por um representante do Ministério da Educação.
• B. por um representante do Ministério da Saúde.
• C. pelo Presidente da EBSERH.
• D. por um reitor ou diretor de Hospital Universitário.
• E. por um representante do Conselho Nacional de Saúde.

Gabarito: C

Comentários

• Gab. letra C
  Artigo 12 O Conselho Consultivo é o órgão permanente da Ebserh que tem a finalidade de oferecer consultoria e apoio à Diretoria Executiva e ao Conselho de Administração, além de avaliar e fazer sugestões em relação ao papel social da Ebserh, de acordo com seus objetivos específicos na sociedade; sendo constituído pelos seguintes membros:
   I – o Presidente da Ebserh, que o preside; 

• Artigo 14. O Conselho Consultivo reunir-se-á, ordinariamente, pelo menos uma vez por ano e, extraordinariamente, a pedido de um terço dos seus membros ou sempre que convocado pelo Presidente (presidente da ebserh), por sua iniciativa ou por solicitação do Conselho de Administração.

• Conselho consultivo é órgão PERMANENTE da EBSERH que tem as finalidades de consulta, controle social e apoio à Diretoria Executiva e ao Conselho de Administração e o presidente da EBSERH, que o preside.

• GABARITO: LETRA C

  Subseção III - Do Conselho Consultivo

  Artigo 12. O Conselho Consultivo é o órgão permanente da Ebserh que tem a finalidade de oferecer consultoria e apoio à Diretoria Executiva e ao Conselho de Administração, além de avaliar e fazer sugestões em relação ao papel social da Ebserh, de acordo com seus objetivos específicos na sociedade, sendo constituído pelos seguintes membros:

  I – o Presidente da Ebserh, que o preside;

  REGIMENTO INTERNO - 3º REVISÃO - 2016.

• Art. 18, Lei 7.347/ 85 (LACP)

  Art. 18. Nas ações de que trata esta lei, não haverá adiantamento de custas, emolumentos, honorários periciais e quaisquer outras despesas, nem condenação da associação autora, salvo comprovada má-fé, em honorários de advogado, custas e despesas processuais. .

  Não houve ressalva quanto aos legitimados. A isenção, portanto, alcança a todos.

  Bons estudos!

Questão 1521790

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

Sobre a EBSERH, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. EBSERH, empresa pública dotada de personalidade jurídica de direito privado e patrimônio próprio.
• B. A EBSERH fica sujeita à supervisão do Ministro de Estado da Educação.
• C. A EBSERH tem sede e foro em Brasília, Distrito Federal, e atuação em todo o território nacional, podendo criar subsidiárias, sucursais, filiais ou escritórios e representações no país.
• D. O prazo de duração da EBSERH será determinado de acordo com os contratos por ela celebrados.
• E. No desenvolvimento de suas atividades de assistência à saúde, a EBSERH observará as diretrizes e políticas estabelecidas pelo Ministério da Saúde.

Gabarito: D

Comentários

• A EBSERH é uma empresa pública com prazo de duração indeterminado. O art. 1° da lei 12.550/2011 a define assim

• O prazo da EBSERH é INDETERMINADO.
  

• GABARITO: LETRA D

  DA NATUREZA, FINALIDADE, SEDE E DURAÇÃO

  Art. 4º O prazo de duração da EBSERH é indeterminado.

  DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.

Questão 1521793

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Regimento Interno
• Assuntos: Regimento Interno da EBSERH

De acordo com o Regimento Interno da EBSERH, o Plano de Cargos Carreiras e Salários, o Plano de Benefícios e o Plano de Cargos em Comissão e Funções Gratifcadas, após aprovação pelo Conselho de Administração, serão submetidos à aprovação

• A. do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão e do Ministério da Educação.
• B. do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão e do Ministério do Trabalho.
• C. do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão e do Ministério da Saúde
• D. do Ministério do Trabalho e do Ministério da Educação
• E. do Ministério do Trabalho e do Ministério da Saúde

Gabarito: B

Comentários

• MPOG E MT

• Gabarito: B

   

  Regimento Interno (3a Revisão):

  Artigo 30. A estrutura organizacional da Ebserh, compreendendo a Sede, as filiais e unidades descentralizadas, será estabelecida no organograma funcional aprovado pelo Conselho de Administração, assim como o Plano de Cargos, Carreiras e Salários; o Plano de Benefícios; e o Plano de Cargos em Comissão e de Funções Gratificadas.

  § 1º Após aprovação pelo Conselho de Administração, os Planos serão submetidos à aprovação do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão e à subsequente homologação do Ministério do Trabalho.

Questão 1521796

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

Compete ao Conselho de Administração, EXCETO

• A. fixar as orientações gerais das atividades da EBSERH.
• B. examinar e aprovar, por proposta do Presidente da EBSERH, políticas gerais e programas de atuação a curto, médio e longo prazo, em harmonia com a política de educação, com a política de saúde e com a política econômico-financeira do Governo Federal.
• C. aprovar os contratos celebrados entre a EBSERH e as instituições públicas federais de ensino ou instituições congêneres para prestação dos serviços relacionados às suas competências.
• D. deliberar sobre alteração do capital e do estatuto social da EBSERH.
• E. autorizar a aquisição, alienação e a oneração de bens imóveis, móveis e valores mobiliários, podendo estabelecer normas e delegar poderes.

Gabarito: E

Comentários

• Quanto aos bens móveis quem autoriza a aquisição, alienação ou oneração é a Diretoria Executiva.

  Não confundir com os bens imóveis cuja aquisição, alienação e oneração são analisados pela Diretoria Executiva e submetidos à aprovação do Conselho de Administração. 

• Compete Conselho de Administração

  Art.13

  XI - autorizar a aquisição, alienação e a oneração de bens imóveis e valores mobiliários;

  Compete a Diretoria Executiva

  Art.16

  V - autorizar a aquisição, alienação e oneração de bens móveis, exceto valores mobiliários, podendo estabelecer normas e delegar poderes;

   

Questão 1521799

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Resoluções do Conselho Nacional de Saúde

Considerando o que a Resolução 453/2012 do Conselho Nacional de Saúde dispõe sobre os Conselhos de Saúde, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. Conselho de Saúde é uma instância colegiada, deliberativa e permanente do Sistema Único de Saúde (SUS) em âmbito nacional.
• B. Os Conselhos de Saúde, consagrados pela efetiva participação da sociedade civil organizada, representam polos de qualifcação de cidadãos para o Controle Social nas esferas da ação do Estado.
• C. O Conselho de Saúde é um subsistema da Seguridade Social
• D. Os Conselhos de Saúde são espaços instituídos de participação da comunidade nas políticas públicas e na administração da saúde.
• E. Os Conselhos de Saúde atuam na formulação e proposição de estratégias e no controle da execução das Políticas de Saúde, inclusive nos seus aspectos econômicos e fnanceiros.

Gabarito: E

Comentários

• a) Conselho de Saúde é uma instância colegiada, deliberativa e permanente do Sistema Único de Saúde (SUS) em cada esfera de Governo.

   

  b Os Conselhos de Saúde, consagrados pela efetiva participação da sociedade civil organizada, representam polos de qualifcação de cidadãos para o Controle Social nas esferas da ação do Estado.

   

  c) O Conselho de Saúde é um subsistema da Seguridade Social

   

  d) Os Conselhos de Saúde são espaços instituídos de participação da comunidade nas políticas públicas e na administração da saúde.

   

  e) Os Conselhos de Saúde atuam na formulação e proposição de estratégias e no controle da execução das Políticas de Saúde, inclusive nos seus aspectos econômicos e fnanceiros.

• Todas as alternativas estão corretas.

Questão 1521802

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Lei nº 8.142 de 1990 - participação da comunidade na gestão do Sistema Único de Saúde (SUS) e transferências intergovernamentais de recursos financeiros na área da saúde; Sistema Único de Saúde - SUS

De acordo com a Lei 8.142/1990, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. O Sistema Único de Saúde (SUS) contará, em cada esfera de governo, sem prejuízo das funções do Poder Legislativo, com a Conferência de Saúde e o Conselho de Saúde.

II. A Conferência de Saúde reunir-se-á a cada dois anos com a representação dos vários segmentos sociais, para avaliar a situação de saúde e propor as diretrizes para a formulação da política de saúde nos níveis correspondentes, convocada pelo Poder Executivo ou, extraordinariamente, por esta ou pelo Conselho de Saúde.

III. O Conselho de Saúde é órgão colegiado, em caráter permanente e deliberativo, composto 50% (cinquenta por cento) por representantes do governo e 50% (cinquenta por cento) por representantes dos usuários dos serviços de saúde.

IV. A representação dos usuários nos Conselhos de Saúde e Conferências será paritária em relação ao conjunto dos demais segmentos.

• A. Apenas II e III.
• B. Apenas I e IV.
• C. Apenas I, II e IV.
• D. Apenas I, II e III.
• E. I, II, III e IV.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito Letra B
  Correta I. O Sistema Único de Saúde (SUS) contará, em cada esfera de governo, sem prejuízo das funções do Poder Legislativo, com a Conferência de Saúde e o Conselho de Saúde.
  
  
  Errada II. A Conferência de Saúde reunir-se-á a cada dois anos com a representação dos vários segmentos sociais, para avaliar a situação de saúde e propor as diretrizes para a formulação da política de saúde nos níveis correspondentes, convocada pelo Poder Executivo ou, extraordinariamente, por esta ou pelo Conselho de Saúde. Art 1° § 1° ...quatro anos...  

  
  

  Errada III. O Conselho de Saúde é órgão colegiado, em caráter permanente e deliberativo,composto 50% (cinquenta por cento) por representantes do governo e 50% (cinquenta por cento) por representantes dos usuários dos serviços de saúde.  Art 1° § 2° ...composto por representantes do governo, prestadores de serviço, profissionais de saúde e usuários... 

  
  

  Correta IV. A representação dos usuários nos Conselhos de Saúde e Conferências será paritária em relação ao conjunto dos demais segmentos.

• Item III

  O Conselho de Saúde ´tem composição paritária, de acordo com a lei 8142, se divide dessa forma:

  Usuários - 50%

  profissionais de saude + representante do governo + prestadores de serviço - 50%

• GABARITO: LETRA B

  Art. 1° O Sistema Único de Saúde (SUS), de que trata a Lei n° 8.080, de 19 de setembro de 1990, contará, em cada esfera de governo, sem prejuízo das funções do Poder Legislativo, com as seguintes instâncias colegiadas:

  I - a Conferência de Saúde; e

  II - o Conselho de Saúde.

  § 1° A Conferência de Saúde reunir-se-á a cada quatro anos com a representação dos vários segmentos sociais, para avaliar a situação de saúde e propor as diretrizes para a formulação da política de saúde nos níveis correspondentes, convocada pelo Poder Executivo ou, extraordinariamente, por esta ou pelo Conselho de Saúde.

  § 2° O Conselho de Saúde, em caráter permanente e deliberativo, órgão colegiado composto por representantes do governo, prestadores de serviço, profissionais de saúde e usuários, atua na formulação de estratégias e no controle da execução da política de saúde na instância correspondente, inclusive nos aspectos econômicos e financeiros, cujas decisões serão homologadas pelo chefe do poder legalmente constituído em cada esfera do governo.

  FONTE: LEI Nº 8.142, DE 28 DE DEZEMBRO DE 1990.

Questão 1521805

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Direito Constitucional

De acordo com a Constituição Federal de 1988, compete ao Sistema Único de Saúde (SUS), EXCETO

• A. executar as ações de vigilância sanitária e epidemiológica, bem como as de saúde do trabalhador.
• B. fiscalizar e inspecionar alimentos, compreendido o controle de seu teor nutricional, bem como bebidas e águas para consumo humano.
• C. participar do controle e fiscalização da produção, transporte, guarda e utilização de substâncias e produtos psicoativos, tóxicos e radioativos
• D. cobrir os eventos de doença, invalidez, morte e idade avançada.
• E. colaborar na proteção do meio ambiente, nele compreendido o do trabalho.

Gabarito: D

Comentários

•   Art.  200.  Ao  sistema  único  de  saúde  compete,  além  de  outras atribuições,  nos  termos  da  lei: I  -  controlar  e  fiscalizar  procedimentos,  produtos  e  substâncias de  interesse  para  a  saúde  e  participar  da  produção  de medicamentos, equipamentos, imunobiológicos, hemoderivados  e  outros  insumos; II  -  executar  as  ações  de  vigilância  sanitária  e  epidemiológica, bem  como  as  de  saúde  do  trabalhador; III  -  ordenar  a  formação  de  recursos  humanos  na  área  de saúde; IV  -  participar  da  formulação  da  política  e  da  execução  das ações  de  saneamento  básico; V  -  incrementar,  em  sua  área  de  atuação,  o  desenvolvimento científico  e  tecnológico  e  a  inovação;         (Redação  dada  pela Emenda  Constitucional  nº  85,  de  2015) VI  -  fiscalizar  e  inspecionar  alimentos,  compreendido  o controle  de  seu  teor  nutricional,  bem  como  bebidas  e  águas para  consumo  humano; VII  -  participar  do  controle  e  fiscalização  da  produção, transporte,  guarda  e  utilização  de  substâncias  e  produtos psicoativos,  tóxicos  e  radioativos; VIII -  colaborar  na  proteção  do  meio  ambiente,  nele compreendido o do trabalho. 

•   Art.  200.  Ao  sistema  único  de  saúde  compete,  além  de  outras atribuições,  nos  termos  da  lei:

  I  -  controlar  e  fiscalizar  procedimentos,  produtos  e  substâncias de  interesse  para  a  saúde  e  participar  da  produção  de medicamentos, equipamentos, imunobiológicos, hemoderivados  e  outros  insumos;

  II  -  executar  as  ações  de  vigilância  sanitária  e  epidemiológica, bem  como  as  de  saúde  do  trabalhador;

  III  -  ordenar  a  formação  de  recursos  humanos  na  área  de saúde;

  IV  -  participar  da  formulação  da  política  e  da  execução  das ações  de  saneamento  básico;

  V  -  incrementar,  em  sua  área  de  atuação,  o  desenvolvimento científico  e  tecnológico  e  a  inovação; (Redação  dada  pela Emenda  Constitucional  nº  85,  de  2015)

  VI  -  fiscalizar  e  inspecionar  alimentos,  compreendido  o controle  de  seu  teor  nutricional,  bem  como  bebidas  e  águas para  consumo humano;

  VII  -  participar  do  controle  e  fiscalização  da  produção, transporte,  guarda  e  utilização  de  substâncias  e  produtos psicoativos,  tóxicos  e  radioativos;

  VIII -  colaborar  na  proteção  do  meio  ambiente,  nele compreendido o do trabalho. 

• "d) cobrir os eventos de doença, invalidez, morte e idade avançada "- 
  só lembrar do INSS

• GABARITO: D

  Art. 201, CF: A previdência social será organizada sob a forma de regime geral, de caráter contributivo e de filiação obrigatória, observados critérios que preservem o equilíbrio financeiro e atuarial, e atenderá, nos termos da lei, a:  

  I - cobertura dos eventos de doença, invalidez, morte e idade avançada;  

• GABARITO: D

  Art. 200. Ao sistema único de saúde compete, além de outras atribuições, nos termos da lei:

  a) CERTO: II - executar as ações de vigilância sanitária e epidemiológica, bem como as de saúde do trabalhador;

  b) CERTO: VI - fiscalizar e inspecionar alimentos, compreendido o controle de seu teor nutricional, bem como bebidas e águas para consumo humano;

  c) CERTO: VII - participar do controle e fiscalização da produção, transporte, guarda e utilização de substâncias e produtos psicoativos, tóxicos e radioativos;

  d) ERRADO

  e) CERTO: VIII - colaborar na proteção do meio ambiente, nele compreendido o do trabalho.

• A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre saúde. ATENÇÃO: a questão deseja que o candidato assinale a exceção!

  Análise das alternativas:

  Alternativa A - Correta. É o que dispõe o art. 200 da CRFB/88: "Ao sistema único de saúde compete, além de outras atribuições, nos termos da lei: (...) II - executar as ações de vigilância sanitária e epidemiológica, bem como as de saúde do trabalhador; (...)".

  Alternativa B - Correta. É o que dispõe o art. 200 da CRFB/88: "Ao sistema único de saúde compete, além de outras atribuições, nos termos da lei: (...) VI - fiscalizar e inspecionar alimentos, compreendido o controle de seu teor nutricional, bem como bebidas e águas para consumo humano; (...)".

  Alternativa C - Correta. É o que dispõe o art. 200 da CRFB/88: "Ao sistema único de saúde compete, além de outras atribuições, nos termos da lei: (...) VII - participar do controle e fiscalização da produção, transporte, guarda e utilização de substâncias e produtos psicoativos, tóxicos e radioativos; (...)".

  Alternativa D - Incorreta! Tal cobertura não é prestada pela saúde, mas pela previdência social. Obs.: a redação do inciso I do art. 201, redação da alternativa, foi alterada pela EC nº 103, de 2019. Art. 201, CRFB/88: "A previdência social será organizada sob a forma do Regime Geral de Previdência Social, de caráter contributivo e de filiação obrigatória, observados critérios que preservem o equilíbrio financeiro e atuarial, e atenderá, na forma da lei, a: I - cobertura dos eventos de incapacidade temporária ou permanente para o trabalho e idade avançada; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 103, de 2019)",

  Alternativa E - Correta. É o que dispõe o art. 200 da CRFB/88: "Ao sistema único de saúde compete, além de outras atribuições, nos termos da lei: (...) VIII - colaborar na proteção do meio ambiente, nele compreendido o do trabalho".

  Gabarito:

  O gabarito da questão, portanto, é a alternativa D (já que a questão pede a exceção).

Questão 1521808

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Lei Orgânica da Saúde - Lei n° 8.080/1990; Sistema Único de Saúde - SUS

Conforme a Lei 8.080/1990, as comissões intersetoriais de âmbito nacional são subordinadas

• A. ao Ministério da Saúde.
• B. à Secretaria de Saúde.
• C. ao Conselho Nacional de Saúde
• D. à Conferência de Saúde.
• E. ao Sistema Único de Saúde

Gabarito: C

Comentários

• Alternativa C

  LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990. 

  CAPÍTULO III

  Da Organização, da Direção e da Gestão

  Art. 12. Serão criadas comissões intersetoriais de âmbito nacional, subordinadas ao Conselho Nacional de Saúde, integradas pelos Ministérios e órgãos competentes e por entidades representativas da sociedade civil.

  Parágrafo único. As comissões intersetoriais terão a finalidade de articular políticas e programas de interesse para a saúde, cuja execução envolva áreas não compreendidas no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS).

• Gabarito letra C

   

  LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990. 

  CAPÍTULO III

   

  Da Organização, da Direção e da Gestão

   

  Art. 12. Serão criadas comissões intersetoriais de âmbito nacional, subordinadas ao Conselho Nacional de Saúde, integradas pelos Ministérios e órgãos competentes e por entidades representativas da sociedade civil.

   

  Parágrafo único. As comissões intersetoriais terão a finalidade de articular políticas e programas de interesse para a saúde, cuja execução envolva áreas não compreendidas no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS).

• GABARITO: LETRA C

  Art. 12. Serão criadas comissões intersetoriais de âmbito nacional, subordinadas ao Conselho Nacional de Saúde, integradas pelos Ministérios e órgãos competentes e por entidades representativas da sociedade civil.

  Parágrafo único. As comissões intersetoriais terão a finalidade de articular políticas e programas de interesse para a saúde, cuja execução envolva áreas não compreendidas no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS).

  FONTE: LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990.

Questão 1521811

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Decreto nº 7.508 de 2011; Sistema Único de Saúde - SUS

De acordo com o Decreto 7.508/2011, considera-se Rede de Atenção à Saúde

• A. os serviços de saúde específicos para o atendimento da pessoa que, em razão de agravo ou de situação laboral, necessita de atendimento especial.
• B. os serviços de atendimento inicial à saúde do usuário no SUS.
• C. o conjunto de ações e serviços de saúde articulados em níveis de complexidade decrescente, com a finalidade de garantir o mínimo de assistência à saúde
• D. os serviços de atendimento emergencial à saúde do usuário no SUS.
• E. o conjunto de ações e serviços de saúde articulados em níveis de complexidade crescente, com a finalidade de garantir a integralidade da assistência à saúde.

Gabarito: E

Comentários

• Art. 2° 
  VI- Rede de atenção à saúde- conjunto de ações e serviços de saúde articulados em níveis de complexidade CRESCENTE, com a finalidade de garantir a integralidade da assistência à saúde.

• a) Serviços Especiais de Acesso Aberto

   

  b) Portas de Entrada

   

• Gabarito letra E

   

  Art. 2o  Para efeito deste Decreto, considera-se:

   

  VI - Rede de Atenção à Saúde - conjunto de ações e serviços de saúde articulados em níveis de complexidade crescente, com a finalidade de garantir a integralidade da assistência à saúde;

   

• Art. 2o  Para efeito deste Decreto, considera-se:

  I - Região de Saúde - espaço geográfico contínuo constituído por agrupamentos de Municípios limítrofes, delimitado a partir de identidades culturais, econômicas e sociais e de redes de comunicação e infraestrutura de transportes compartilhados, com a finalidade de integrar a organização, o planejamento e a execução de ações e serviços de saúde;

  II - Contrato Organizativo da Ação Pública da Saúde - acordo de colaboração firmado entre entes federativos com a finalidade de organizar e integrar as ações e serviços de saúde na rede regionalizada e hierarquizada, com definição de responsabilidades, indicadores e metas de saúde, critérios de avaliação de desempenho, recursos financeiros que serão disponibilizados, forma de controle e fiscalização de sua execução e demais elementos necessários à implementação integrada das ações e serviços de saúde;

  III - Portas de Entrada - serviços de atendimento inicial à saúde do usuário no SUS;

  IV - Comissões Intergestores - instâncias de pactuação consensual entre os entes federativos para definição das regras da gestão compartilhada do SUS;

  V - Mapa da Saúde - descrição geográfica da distribuição de recursos humanos e de ações e serviços de saúde ofertados pelo SUS e pela iniciativa privada, considerando-se a capacidade instalada existente, os investimentos e o desempenho aferido a partir dos indicadores de saúde do sistema;

  VI - Rede de Atenção à Saúde - conjunto de ações e serviços de saúde articulados em níveis de complexidade crescente, com a finalidade de garantir a integralidade da assistência à saúde;

  VII - Serviços Especiais de Acesso Aberto - serviços de saúde específicos para o atendimento da pessoa que, em razão de agravo ou de situação laboral, necessita de atendimento especial; e

  VIII - Protocolo Clínico e Diretriz Terapêutica - documento que estabelece: critérios para o diagnóstico da doença ou do agravo à saúde; o tratamento preconizado, com os medicamentos e demais produtos apropriados, quando couber; as posologias recomendadas; os mecanismos de controle clínico; e o acompanhamento e a verificação dos resultados terapêuticos, a serem seguidos pelos gestores do SUS. 

• GABARITO: LETRA E

  → Conforme o Decreto 7508/2011, art. 2º:

  >>> VI - Rede de Atenção à Saúde - conjunto de ações e serviços de saúde articulados em níveis de complexidade crescente, com a finalidade de garantir a integralidade da assistência à saúde.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• GABARITO: LETRA E

  Art. 2º Para efeito deste Decreto, considera-se:

  VI - Rede de Atenção à Saúde - conjunto de ações e serviços de saúde articulados em níveis de complexidade crescente, com a finalidade de garantir a integralidade da assistência à saúde;

  FONTE: DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.

  FELIZ NATAL

• GABARITO: LETRA E

  Art. 2º Para efeito deste Decreto, considera-se:  

  VI - Rede de Atenção à Saúde - conjunto de ações e serviços de saúde articulados em níveis de complexidade crescente, com a finalidade de garantir a integralidade da assistência à saúde;  

  DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.

Questão 1521814

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Nutrição
• Assuntos: Fatores intrínsecos e extrínsecos; Microbiologia dos Alimentos

Em relação ao Potencial de óxido-redução (Eh), assinale a alternativa INCORRETA.

• A. O potencial de óxido-redução, ou potencial redox, pode ser definido como a facilidade com que o substrato pode ganhar (redução) ou perder (oxidação) elétrons.
• B. De modo simplificado, quando um elemento ou composto perde elétrons, o substrato é dito como oxidativo, enquanto que um substrato que ganha elétrons torna-se reduzido.
• C. O Eh é medido frente a uma referência externa, através de um eletrodo de metal inerte, geralmente de platina, submerso no meio e expresso em milivolts (mV).
• D. O Eh de um alimento é resultado dos pares redox presentes, da proporção do oxidante em relação ao redutor, pH, capacidade de equilíbrio, disponibilidade de oxigênio (estado físico, envasamento) e atividade microbiana.
• E. O crescimento microbiano em um alimento aumenta o Eh.

Gabarito: E

Comentários

• O potencial de oxidação-redução (redox) de um substrato pode ser definido, de um modo geral, pela facilidade com a qual o substrato ganha ou perde elétrons. Quando um elemento perde elétrons, diz-se que este substrato é oxidado, ao passo que, quando um substrato ganha elétrons, diz-se que se tornou reduzido

  CRESCIMENTO MICROBIANO DIMINUI O EH

Questão 1521817

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Nutrição
• Assuntos: Anemias Carenciais; Dietoterapia

A estabilidade de alguns alimentos frente ao possível ataque por microrganismos deve-se à presença de substâncias naturais que apresentam atividade antimicrobiana. Sobre esse assunto, relacione as colunas e assinale a alternativa correta

1. Cravo-da-índia.
2. Alho.
3. Canela.
4. Mostarda.
5. Salva (Salvia em latim).
6. Orégano.

A. Alicina.
B. Alil-isotiocianato.
C. Eugenol e Timol.
D. Carvacrol e Timol.
E. Aldeído cinâmico e Eugenol.
F. Eugenol.

• A. 1D – 2A – 3F – 4E – 5B – 6C.
• B. 1D – 2A – 3C – 4F – 5E – 6B.
• C. 1F – 2A – 3B – 4E – 5D – 6C.
• D. 1F – 2A – 3E – 4B – 5C – 6D
• E. 1E – 2A – 3F – 4D – 5C – 6B.

Gabarito: D

Questão 1521820

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Nutrição
• Assuntos: Alimentos, Nutrientes e Nutrição; Conceitos Básicos de Alimentos em Nutrição

Nutrição é um processo pelo qual todos os seres vivos obtêm substâncias a partir do ambiente para atender suas necessidades metabólicas. Embora a fórmula química dos nutrientes varie largamente, todos os seres vivos exigem seis bioelementos para sobreviver, desenvolver-se e reproduzir- se. Em relação a esses bioelementos, assinale a alternativa correta

• A. Carbono (C), hidrogênio (H), oxigênio (O), magnésio (Mg), fósforo (P) e enxofre (S).
• B. Carbono (C), hidrogênio (H), oxigênio (O), nitrogênio (N), fósforo (P) e enxofre (S).
• C. Carbono (C), hidrogênio (H), oxigênio (O), sódio (Na), potássio (K) e enxofre (S).
• D. Carbono (C), hidrogênio (H), oxigênio (O), nitrogênio (N), potássio (K) e iodo (I).
• E. Carbono (C), hidrogênio (H), oxigênio (O), magnésio (Mg), potássio (K) e cloro (Cl).

Gabarito: B

Comentários

• Famoso CHONPS

Questão 1521823

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Nutrição
• Assuntos: Fatores intrínsecos e extrínsecos; Microbiologia dos Alimentos

Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta. O conhecimento do fator temperatura é imprescindível para a avaliação dos riscos que os alimentos podem oferecer à saúde. Os microrganismos podem se desenvolver em temperaturas que variam de ____________, contudo já se constatou multiplicação a temperaturas extremas como ______________.

• A. 0°C A 50°C / -05°C e próximo a 80°C
• B. 2°C A 55°C / -15°C e próximo a 90°C
• C. 2°C A 70°C / -35°C e próximo a 100°C
• D. 5°C A 85°C / -40°C e próximo a 115°C
• E. 12°C A 92°C / -45°C e próximo a 120°C

Gabarito: C

Comentários

• Essa é aquela típica questão que vc chuta e pedi a Deus para ter marcado a certa. PQP!!

• Queria saber a referência dessa questão...

• DESATUALIZADA-2014

Questão 1521826

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Nutrição
• Assuntos: Microbiologia dos Alimentos; Microrganismos patogênicos e DTA’s

Em relação às recomendações dietéticas e nutricionais para doenças de origem alimentar, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. Manter o trato gastrointestinal em repouso.
• B. Para pacientes com episódios extremos de diarreia ou vômito, administrar glicose intravenosa (“nada por via oral”) até que seja obtido progresso.
• C. A terapia de reidratação oral pode ser um meio adjuvante útil no processo de recuperação.
• D. Iniciar com alimentos brandos ou macios; em seguida, avançar para uma dieta normal.
• E. A impossibilidade prolongada de se alimentar por via oral pode tornar necessária a alimentação por sonda.

Gabarito: A

Comentários

• Obrigado, estava queimando os neurônios com isso!

• Não precisa manter em repouso, só precisa ter cuidado no que irá ofertar para evitar a piora do quadro

Questão 1521829

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Nutrição
• Assuntos: Microbiologia dos Alimentos; Microrganismos patogênicos e DTA’s

Quais são os sintomas causados pelas bactérias Vibrio vulnificus e V. parahaemolyticus, encontrados em frutos do mar crus ou mal lavados?

• A. Dor abdominal, diarreia, náusea e vômito.
• B. Cólicas abdominais, diarreia, náusea, vômito e febre.
• C. Calafrios, febre e colapso.
• D. Paralisia muscular causada pela toxina bacteriana: visão dupla ou turva, ptose palpebral e fala desarticulada.
• E. Dificuldade de deglutição, xerostomia e fraqueza muscular.

Gabarito: B

Questão 1521832

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Nutrição
• Assuntos: Microbiologia dos Alimentos; Microrganismos patogênicos e DTA’s

Assinale a alternativa que corresponde às causas de doenças de origem alimentar originadas pelo agente Streptococcus pyogenes.

• A. Ingestão de frutos do mar, especialmente ostras e vôngoles crus, que foram contaminados com patógenos de seres humanos
• B. Ingestão de leite, sorvete, ovos, lagosta a vapor, presunto moído, salada de batata, salada de ovo, creme de ovos, pudim de arroz e salada de camarão, contaminados.
• C. Produtos industrializados prontos para comer, como salsichas, embutidos ou carnes curadas mal cozidas, além de laticínios
• D. Carne inteira ou moída mal cozida, sidra de maçã não industrializada ou frutas e vegetais não lavados.
• E. Ingestão de carne bovina, aves, peixe, ovos crus ou mal cozidos ou laticínios não pasteurizados; frutas não lavadas e vegetais crus (melões e brotos).

Gabarito: B

Questão 1521835

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Nutrição
• Assuntos: Administração de Serviços de Alimentação; Higiene e Vigilância Sanitária

A respeito do armazenamento recomendado dos alimentos no refrigerador, relacione as colunas e assinale a alternativa correta.

1. Manteiga.
2. Queijos duros.
3. Queijo cremoso.
4. Frango, peru.
5. Ovos na casca.
6. Sucos resfriados.
7. Margarina.

A. 4 a 5 meses.
B. 3 semanas fechados, 7-10 dias abertos.
C. 3 a 5 semana.
D. 1-2 dias.
E. 1 semana.
F. 6 meses fechados, 3-4 semanas abertos.
G. 1-3 meses.

• A. 1G – 2F – 3E – 4D – 5C – 6B – 7A.
• B. 1A – 2F – 3E – 4D – 5C – 6B – 7G
• C. 1A – 2B – 3E – 4D – 5C – 6F – 7G
• D. 1G – 2B – 3C – 4E – 5D – 6F – 7A
• E. 1A – 2B – 3C – 4D – 5E – 6F – 7G.

Gabarito: A

Questão 1521838

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Nutrição
• Assuntos: Dietas Vegetarianas

Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma das possíveis complicações de uma dieta vegetariana.

• A. Anemia ferropriva. Os pacientes do sexo feminino devem ter a certeza de obter uma quantidade adequada de ferro absorvível. O ferro presente em laticínios, ovos e vegetais é basicamente não hêmico, do qual apenas 2-20% são absorvidos.
• B. Deficiência de vitamina B12. O vegetariano deve ingerir suplementos para obter essa vitamina.
• C. A ingestão de zinco pode ser muito elevada em dietas vegetarianas
• D. Os ácidos graxos ômega-3, bem como os aminoácidos essenciais metionina e lisina, são encontrados em quantidades significativas mais baixas nas dietas vegetarianas
• E. A absorção de cálcio pode ser inibida em vegetarianos pela presença de fitatos nos vegetais; a nutrição vegetariana apresenta um risco para gestantes, crianças e adolescentes se os valores de ferro e cálcio não forem cuidadosamente planejados.

Gabarito: C

Comentários

• As dietas vegetarianas não são muito elevadas em ZINCO. Na verdade, as principais deficiências sãos as de zinco, ferro, b12 (cobalamina) e cálcio.

• Fontes de zinco são animais: carne, leite, ostras

Questão 1521841

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Nutrição
• Assuntos: Bioquímica, Digestão, Metabolismo e Absorção de Nutrientes; Carboidratos

Os carboidratos são essenciais para a vida. O cérebro e o sistema nervoso central necessitam de um fornecimento contínuo de glicose. Quando há necessidade, a massa corporal magra é metabolizada para fornecer glicose a esses tecidos. Geralmente,

• A. 50% dos carboidratos são absorvidos de uma dieta mista
• B. 60% dos carboidratos são absorvidos de uma dieta mista.
• C. 70% dos carboidratos são absorvidos de uma dieta mista.
• D. 90% dos carboidratos são absorvidos de uma dieta mista.
• E. 100% dos carboidratos são absorvidos de uma dieta mista.

Gabarito: D

Comentários

• 90% dos carboidratos são absorvidos de uma dieta mista.

• Percentual de absorção dos macros, segundo Cuppari, 2019: 98%: CHO; 95%: LIP; 92%: PTN.

Questão 1521844

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Nutrição

Tanto a fibra solúvel como a insolúvel desempenham um papel importante na manutenção da saúde. Exceto em algumas situações terapêuticas, a fibra deve ser obtida de fontes alimentares. É recomendável o consumo de ___________ (American Dietetic Association, 2002) de fbra. Todas as fibras alimentares, independente do tipo, são fermentadas com facilidade pela microflora no intestino ___________, produzindo ácidos graxos de cadeia _______ (acetato, propionato e butirato).

• A. 05 e 15 g/dia / grosso / média
• B. 10 e 25 g/dia / delgado / média
• C. 20 e 35 g/dia / delgado / curta
• D. 20 e 40 g/dia / delgado / longa
• E. 25 e 45 g/dia / grosso / curta

Gabarito: E

Questão 1521847

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Nutrição
• Assuntos: Avaliação Nutricional; Recomendações Nutricionais (DRIS, RDA, AI, UL)

Qual é a RDA (Recommended Dietary Allowances) e o limite superior de fósforo para mulheres e homens adultos?

• A. 500mg/dia, e o limite superior para adultos varia de 1 a 4 g/dia.
• B. 700mg/dia, e o limite superior para adultos varia de 3 a 4 g/dia
• C. 780mg/dia, e o limite superior para adultos varia de 5 a 6 g/dia.
• D. 800mg/dia, e o limite superior para adultos varia de 5 a 8 g/dia.
• E. 850mg/dia, e o limite superior para adultos varia de 8 a 10 g/dia.

Gabarito: B

Questão 1521850

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Nutrição
• Assuntos: Alimentos, Nutrientes e Nutrição; Minerais (propriedades, benefícios, biodisponibilidade e deficiência)

O cloreto constitui cerca de 3% do conteúdo total de minerais no corpo e representa o principal íon extracelular, juntamente ao sódio. Em relação às suas funções, assinale a alternativa correta.

• A. Digestão, equilíbrio acidobásico, troca de O₂ /CO₂ nos eritrócitos e equilíbrio hídrico.
• B. Para dentes e ossos fortes, irritabilidade, contração muscular, ritmo cardíaco, coagulação sanguínea, enzimas, pressão osmótica, cimento intercelular, manutenção das membranas celulares; ajuda na proteção contra pressão arterial elevada.
• C. Metabolismo da energia (ATP, ADP); metabolismo de gorduras, aminoácidos e carboidratos; regulação do cálcio; utilização de vitaminas; ossos e dentes; pressão osmótica e codificação do DNA.
• D. Sais de tamponamento; transporte de ácidos graxos; transporte e liberação de oxigênio; fagocitose leucocitária e resistência microbiana.
• E. Constituinte de aminoácidos, molécula de tiamina, coenzima A, biotina e ácido pantotênico, metabolismo do tecido conjuntivo e penicilina

Gabarito: A

Questão 1521853

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Nutrição
• Assuntos: Alimentos, Nutrientes e Nutrição; Vitaminas (propriedades, benefícios, biodisponibilidade e deficiência)

Qual das seguintes vitaminas é um importante antioxidante e protege os fosfolipídios insaturados da membrana celular contra degeneração oxidativa?

• A. Vitamina E.
• B. Vitamina A.
• C. Vitamina D.
• D. Vitamina K.
• E. Tiamina

Gabarito: A

Comentários

• Letra A Principal característica da vit E: antioxidante

Questão 1521856

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Nutrição
• Assuntos: Alimentos, Nutrientes e Nutrição; Vitaminas (propriedades, benefícios, biodisponibilidade e deficiência)

É necessária a ingestão de quantidades adequadas das vitaminas C e D, ácido fólico e ferro; frequentemente, há deficiência desses nutrientes em idosos. Os níveis de vitamina C devem ser obrigatoriamente aumentados em

• A. portadores de Alzheimer.
• B. fumantes.
• C. depressivos.
• D. quadros de extrema apatia.
• E. quadros de distúrbios digestivos

Gabarito: B

Comentários

• Precisa ser maior eme fumantes pois é uma vitamina com ações antioxidantes

Questão 1521859

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Nutrição
• Assuntos: Avaliação Dietética e Determinação de Necessidades Energéticas; Avaliação Nutricional

O desvio-padrão da necessidade estimada de energia para adultos, com índice de massa corpórea dentro da faixa de normalidade, segundo idade, sexo, peso e categoria de atividade física é de 199 kcal para o sexo masculino e 162 kcal para o sexo feminino. Considerando o intervalo de confança de 95% para equação, a ingestão de energia de 2.028 kcal, sexo feminino, portanto a ingestão de energia deverá ser 2.028 kcal +/- (2 x 162), ou seja, entre

• A. 1.404 e 2.052 kcal/dia. Se o objetivo for perda de peso, pode-se utilizar o menor valor; se for ganho de peso, utiliza-se o maior.
• B. 1.504 e 2.152 kcal/dia. Se o objetivo for perda de peso, pode-se utilizar o menor valor; se for ganho de peso, utiliza-se o maior.
• C. 1.604 e 2.252 kcal/dia. Se o objetivo for perda de peso, pode-se utilizar o menor valor; se for ganho de peso, utiliza-se o maior
• D. 1.704 e 2.352 kcal/dia. Se o objetivo for perda de peso, pode-se utilizar o menor valor; se for ganho de peso, utiliza-se o maior.
• E. 1.904 e 2.452 kcal/dia. Se o objetivo for perda de peso, pode-se utilizar o menor valor; se for ganho de peso, utiliza-se o maior.

Gabarito: D

Comentários

• A questão tentou levar para o lado da EAR/ (1-{2 x CV}) mas no final das contas era apenas fazer a equação final. Já deu ela montada.

  CV= 162 x 2= 324 (sexo feminino)

  Para - : 2028 - 324= 1704 kcal

  Para +: 2028 + 324= 2352 kcal

  Tem aí a faixa de prescrição.

Questão 1521862

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Nutrição
• Assuntos: Avaliação Nutricional; Recomendações Nutricionais (DRIS, RDA, AI, UL)

Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.

A melhor estimativa das necessidades do indivíduo é dada pela _________. Deve-se considerar que há uma variação das necessidades, mesmo entre indivíduos do mesmo gênero e estágio de vida. Assume-se que essa variação é de ______ para a maioria dos nutrientes, com exceção da niacina cujo coeficiente de variação (CV) foi estabelecido em _____.

• A. RDA / 06% / 10%
• B. RDA / 08% / 12%
• C. EAR / 10% / 15%
• D. EAR / 15% / 20%
• E. EAR / 20% / 25%

Gabarito: C

Comentários

• Estimativa para indivíduos ser a EAR? Não seria RDA?!

• A EAR estima- se que supra a necessidade de metada (50%) dos indivíduos saudáveis, ja a RDA é para atender as necessidade de praticamento todos os indivíduos (97 a98%). Não tem lógica ser a letra C.

   

• EAR:

  Valor de ingestão diária que estima suprir necessidade de 50% dos indivíduos saudáveis. Metade da população teria, a esse nível, uma ingestão abaixo de suas necessidades. Usada para atender a população e não indivíduos. É a melhor informação para estimativa da recomendação individual. Tem variação de 10% e para niacina de 15%. Tem variação de 12% para aminoácidos.

  RDA:

  Mantem o conceito inicial da quantidade de nutrientes suficiente para atender às necessidades da maioria da população. Nível de ingestão que atende as necessidades de 98% dos indivíduos saudáveis. Para a determinação da RDA usa-se a EAR. É usada como meta de ingestão na prescrição para indivíduos saudáveis. Não é usada para grupos populacionais.

Questão 1521865

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Nutrição
• Assuntos: Métodos de Conservação dos Alimentos; Tecnologia de Alimentos

Em tecnologia de alimentos, com relação às operações unitárias de transferência de quantidade de movimento, assinale a alternativa correta

• A. Bombeamento de líquidos.
• B. Escoamento gravitatório de líquidos.
• C. Agitação de líquidos.
• D. Mistura de líquidos líquido-gás.
• E. Fluxo a granel (sólidos particulados).

Gabarito: E

Comentários

• Alguém sabe o porquê da letra E? Fluxo a granel também não é operação unitária de quantidade de movimento?

Questão 1521868

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Nutrição
• Assuntos: Métodos de Conservação dos Alimentos; Tecnologia de Alimentos

A migração é a transferência de componentes da embalagem em contato com alimentos para os produtos embalados. Sobre o assunto, relacione as colunas e assinale a alternativa correta.

1. Migração total ou global.
2. Migração específica.
3. Limite de migração total ou global.
4. Limite de migração específica.
5. Limite de composição.

A. É a quantidade de um componente não polimérico particular de interesse toxicológico transferida dos materiais em contato com alimentos para os alimentos ou seus simulantes, nas condições equivalentes de ensaio.

B. É a quantidade de componentes transferida dos materiais em contato com alimentos, nas condições usuais de emprego, na elaboração e no armazenamento ou nas condições equivalente de ensaio.

C. É a quantidade máxima admissível de um componente específico do material em contato com alimentos transferidos aos simulantes, nas condições de ensaio.

D. É a quantidade máxima admissível de componentes do material em contato com os alimentos transferidos aos simulantes sob as condições de ensaio.

. É a quantidade máxima permitida de um componente particular de interesse toxicológico no material em contato com alimentos.

• A. 1B – 2D – 3A – 4C – 5E
• B. 1E – 2A – 3D – 4C – 5B.
• C. 1B – 2A – 3D – 4C – 5E.
• D. 1C – 2D – 3A – 4E – 5B.
• E. 1C – 2B – 3E – 4A – 5D.

Gabarito: C

Comentários

• Migração total ou global – é a quantidade de componentes transferida dos materiais em contato com alimentos ou seus simulantes, nas condições usuais de emprego, elaboração e armazenamento ou nas condições equivalentes de ensaio. 1B

  
  Migração específica – é a quantidade de um componente não polimérico particular de interesse toxicológico transferida dos materiais em contato com alimentos para os alimentos ou seus simulantes, nas condições equivalentes de ensaio. 2A

  
  Limite de migração total ou global – é a quantidade máxima admissível de componentes de material em contato com alimentos transferida aos simulantes sob as condições de ensaio.  3D

   

  Limite de migração especifica – é a quantidade máxima admissível de um componente específico do material em contato com alimentos transferida aos simulantes, nas condições de ensaio. 4C

   

  Limite de composição – é a quantidade máxima permitida de um componente particular de interesse toxicológico no material em contato com alimentos. 5E
   

   

  Alternativa: C

Questão 1521871

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Nutrição
• Assuntos: Métodos de Conservação dos Alimentos; Tecnologia de Alimentos

Muitas exigências por alterações no conceito das embalagens feitas pelo mercado consumidor têm sido atendidas. Para isto, durante o processo de desenvolvimento das embalagens, é essencial combinar conveniência e praticidade com impacto visual atraente e integrado ao cenário do ponto de venda. Nos mercados atuais, existem algumas tendências de crescimento que deverão ser consideradas durante os projetos de desenvolvimento das embalagens. Em relação a elas, assinale a alternativa INCORRETA.

• A. Preocupação com o meio ambiente
• B. Emprego do sistema “abre e fecha”.
• C. Aumento das porções, visando ao menor custo para o consumidor.
• D. Utilização de materiais que possam ser utilizados tanto no freezer quanto no micro-ondas.
• E. A conveniência e facilidade de preparo.

Gabarito: C

Questão 1521874

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Nutrição
• Assuntos: Alimentos, Nutrientes e Nutrição; Conceitos Básicos de Alimentos em Nutrição

Conteúdo programático consiste em descrever os temas embasados cientificamente, abordando as necessidades do público em questão. O conteúdo abordado vai sempre ao encontro dos objetivos do programa que deve abranger de um modo geral algumas questões. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma dessas questões

• A. A importância da alimentação e da nutrição para a saúde das pessoas.
• B. O consumo alimentar equilibrado quantitativamente e qualitativamente.
• C. Formas adequadas de seleção, aquisição, armazenamento e conservação dos alimentos
• D. A adequação dos alimentos em dietas específicas à população que está fazendo parte do programa (idosos, diabéticos, hipertensos etc.).
• E. Avaliar os resultados da fixação de conhecimentos adquiridos.

Gabarito: E

Questão 1521877

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Nutrição
• Assuntos: Fatores que modificam os alimentos (físico, químico e biológico); Técnica Dietética e Gastronomia

Em relação às reações e eventos envolvidos com as alterações em alimentos, relacione as colunas e assinale a alternativa correta.

1. Hidrólise de lipídeos.
2. Hidrólise de polissacarídeos
. 3. Oxidação de lipídeos.
4. Contusões em frutas.
5. Aquecimento de hortaliças.
6. Aquecimento do tecido muscular.
7. Conversão cis → trans em lipídeos.

A. Açúcares reagem com proteínas.
B. Ruptura celular, liberação de enzimas, disponibilidade de oxigênio.
C. Produtos reagem com diversos outros constituintes.
D. Perda da integridade celular, liberação de ácidos, inativação de enzimas.
E. Desnaturação e agregação de proteínas, inativação de enzimas.
F. Polimerização durante a fritura (formação de espuma, solidificação do óleo).
G. Ácidos graxos livres reagem com proteínas

• A. 1G – 2A – 3C – 4B – 5D – 6E – 7F.
• B. 1F – 2A – 3C – 4D – 5B – 6E – 7G
• C. 1G – 2C – 3A – 4B – 5D – 6E – 7F
• D. 1E – 2F – 3C – 4B – 5D – 6G – 7A.
• E. 1B – 2C – 3A – 4D – 5E – 6F – 7G.

Gabarito: A

Questão 1521880

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Nutrição
• Assuntos: Diabetes; Dietoterapia

A educação alimentar é um dos pontos fundamentais na prevenção primária e tratamento do DM (Diabetes Mellitus),não sendo possível um bom controle metabólico sem uma alimentação adequada. O objetivo geral da orientação nutricional é

• A. contribuir para a normalização da glicemia e prevenir complicações agudas e crônicas do DM.
• B. auxiliar o indivíduo a fazer mudanças em seus hábitos alimentares, favorecendo o melhor controle metabólico.
• C. diminuir os fatores de risco cardiovascular
• D. fornecer calorias suficientes para a obtenção e / ou manutenção do peso corpóreo saudável
• E. promover a saúde através da nutrição adequada.

Gabarito: B

Comentários

• Qual o erro da A?

• Questão estranha, digna de recurso...

Questão 1521883

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Nutrição
• Assuntos: Terapia Nutricional, Enteral e Parenteral

Um protocolo de alimentação enteral para ser usado pelos nutricionistas na UTI deve incluir alguns tópicos. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a um desses tópicos.

• A. Quando aplicar alimentação enteral vs. parenteral
• B. O momento de instituir a alimentação enteral
• C. Posicionamento do paciente
• D. pH ideal da NE
• E. Objetivo calórico por quilograma por dia.

Gabarito: D

Questão 1521886

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2014
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFSM - Médico nutrologista - UFSM
• Disciplina: Nutrição
• Assuntos: Terapia Nutricional, Enteral e Parenteral

A ocorrência de pneumonia, sepse e bacteremia é menos comum em pacientes submetidos à alimentação enteral suplementada com

• A. glicina.
• B. prolina
• C. tirosina
• D. cisteína
• E. glutamina

Gabarito: E

Comentários

• e) glutamina

• Glutamina, arginina e ômega 3 são imunonutrientes que previnem algumas complicações e melhoram o quadro clinico.

  Não podem ser utilizados rotineiramente.