Prova UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração

Questão 1617616

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Associação sindical e direito de greve

Ao ser contratado, é obrigatório ao servidor público federal associar-se ao sindicato específico de sua categoria.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito Errado. Art. 5/ XX - ninguém poderá ser compelido a associar-se ou a permanecer associado;

• Errado.

  Art.8 / V -  ningúem será obrigado a filiar-se ou manter-se filiado a sindicato.

  Art. 37/ VI - é garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindical.

• Contrariaria a CF 

  Art. 37

   VI É garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindical.

• Aqui nesta questão espera-se que o aluno julgue a afirmação como certa ou errada.

  Para resolvê-la, exigia-se conhecimento acerca dos servidores públicos e da liberdade de associação profissional/sindical, em especial ao que consta na Constituição Federal brasileira, que, assim afirma:

  Art. 8º É livre a associação profissional ou sindical, observado o seguinte:

  V - ninguém será obrigado a filiar-se ou a manter-se filiado a sindicato.

  Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:

  VI - é garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindical.

  Portanto, o servidor público tem o poder e a liberdade de se associar a um sindicato, não sendo, no entanto, a isso obrigado. Além disso, a fim de complementação e aprofundamento do tema, importante lembrar a súmula 679 do STF que assim afirma:

  “A fixação de vencimentos dos servidores públicos não pode ser objeto de convenção coletiva”.

  E, também, que aos militares são vedadas a sindicalização e a greve, conforme art. 142, IV, da Constituição Federal.

  Portanto, a Constituição Federal estabelece como FACULTATIVA ao servidor público civil a associação sindical.

  Gabarito: ERRADO.

Questão 1617619

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: O Estado de Bem-Estar Social; Organização e Estrutura do Estado, Governo e Administração

Embora seja uma função estatal que pode ser assumida por particulares, o assistencialismo é uma espécie de “dever moral” do governo em relação às categorias despossuídas.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• CORRETO.
  
  "Assistencialismo é (...) uma doutrina baseada no conceito de assistência, obrigação que contraem os governos com seus cidadãos, por meio de uma constituição pela qual se assinala o caráter de dignidade de todo ser humano [Art. 1º, CF] sem distinções de tipo algum, e pela qual o governo há de assisti-los no que se refere à subsistência mínima básica (...)." Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Assistencialismo

• Aí sim, uma questão que mede conhecimento sem pegadinhas nem dupla interpretação. Se todas as questões fossem sérias assim...

• Questão que cabe recurso pois em que parte da Lei diz que a moral esta POSITIVADA?

• Dever moral. Aquele que não é imposto nem pela lei nem pelo Direito, mas se subordina ao livre arbítrio e cujo cumprimento depende da consciência e dos princípios morais do ser humano.

  "dever moral" não, é DEVER LEGAL...está definido na CF/88. A Administração publica cabe a obrigação de realizar aquilo que é definido na Lei, PRINCIPIO DA LEGALIDADE. NÃO PODE O GOVERNO DISPOR DE FORMA DIFERENTE. O assistêncilismo deve ser prestado porque a CONSTITUIÇÃO OBRIGA AO GOVERNO A SUA PRESTAÇÃO. SEM ESCUSA.

  Eu faria recurso para essa questão.

• No Art. 3º da Constituição, como um dos objetivos fundamentais..consta: 
   - Construir uma sociedade livre, justa e solidária;

  - Erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

  Então não seria, o assistencialismo um dever em lei do governo, e não um dever moral? 

• Correto.

  Dever moral: Aquele que não é imposto nem pela lei nem pelo Direito, mas se subordina ao livre arbítrio e cujo cumprimento depende da consciência e dos princípios morais do ser humano.

  Assistencialismo: É a ação de pessoas, organizações governamentais e entidades sociais junto às camadas sociais mais desfavorecidas, marginalizadas e carentes, caracterizada pela ajuda momentânea, filantrópica e pontual (doações de alimentos e medicamentos, por exemplo). Tal prática, desprovida de teoria, não é capaz de transformar a realidade social das comunidades mais pobres, pois atende apenas às necessidades individuais e tem caráter de ajuda não de direitos.

  Categorias despossuídas: Classe pobre.

• Repito a resposta do amigo Alexandre Tucapel

  No Art. 3º da Constituição, como um dos objetivos fundamentais..consta: 
   - Construir uma sociedade livre, justa e solidária;

  - Erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

  Então não seria, o assistencialismo um dever em lei do governo, e não um dever moral? 

   

  Questão contradizente e moralmente incorreta, uma crítica velada ao governo PETISTA. 

  Tenham vergonha.

   

Questão 1617622

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Lei nº 8.112-1990 - Regime jurídico dos servidores públicos federais

Um servidor declarou seus dependentes, para efeito de benefícios, no setor de pessoal da instituição a que está vinculado. Relacionou seus filhos e sua companheira, que vive às suas expensas há 10 anos. O funcionário do setor informou ao servidor que, no serviço público federal, apesar de caracterizada uma união estável, não poderia equiparar sua companheira à sua cônjuge pela ausência do ato formal do casamento.

A atitude do funcionário do setor de pessoal, que não equiparou a companheira à condição de cônjuge do servidor, é compatível com o estabelecido na Lei nº 8112/1990.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• Art. 217. São beneficiários das pensões:
  III - o companheiro ou companheira que comprove união estável como entidade familiar;
  

• Essa questão seria passível de anulação, pois de fato ela é considerada Companheira dele por causa da União estável, porém só poderá ser euiparada a Conjuge, por meio do ato formal do casamento.

   

  - Companheira: Comprovação de união estável (caso dele).

  - Cônjuge: Ato formal do casamento.

   

  Sendo assim, ela não pode ser equiparada a Cônjuge, apenas Companheira. Porém, possuirá os mesmos direitos. 

  Por favor, corrijam-me se estiver errada. 

• Título VIII

  Capítulo Único

  Das Disposições Gerais

  Art. 241.  Consideram-se da família do servidor, além do cônjuge e filhos, quaisquer pessoas que vivam às suas expensas e constem do seu assentamento individual.

  Parágrafo único.  Equipara-se ao cônjuge a companheira ou companheiro, que comprove união estável como entidade familiar.

• Pelo que eu entendi, o funcionário do setor estava correto na ocasião, porque embora o servidor mantivesse uma vida matrimonial com sua companheira, e que fosse do conhecimento de todos, porém, este não possuia para Administração Pública, nenhum documento comprobatório desta união para que este a incluísse sua companheira como sua dependente, e se o funcionário fizesse tal manobra, ficaria passivo de punição Administrativa no seu trabalho.

• André Moreira, na questão diz que o próprio funcionário informou ao servidor que, as declarações que ele deu caracterizada uma união estável.
  
  No caso ele já verificou todos os documentos declarados pelo servidor, e o funcionário chegou a conclusão da união estável, podemos verificar isso no trecho  "O funcionário do setor informou ao servidor que, no serviço público federal, apesar de caracterizada uma união estável”. Se o funcionário declarou como caracterizada uma união estável, ele não pode exigir um ato formal do casamento.

   

  art 241 da lei 8112 diz: 

   

  Consideram-se da família do servidor, além do cônjuge e filhos, quaisquer pessoas que vivam às suas expensas e constem do seu assentamento individual.

   

  Parágrafo único.  Equipara-se ao cônjuge a companheira ou companheiro, que comprove união estável como entidade familiar.

• Art. 217. São beneficiários das pensões:

  III - o companheiro ou companheira que comprove união estável como entidade familiar;

• Só não entendi por que os artigos estão com numeros diferentes aqui nos comentários. Qual é o correto? 217 ou 241?

• LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990  

  Art. 217.  São beneficiários das pensões: 

  III - o companheiro ou companheira que comprove união estável como entidade familiar;

  Art. 241.  Consideram-se da família do servidor, além do cônjuge e filhos, quaisquer pessoas que vivam às suas expensas e constem do seu assentamento individual.

  Parágrafo único.  Equipara-se ao cônjuge a companheira ou companheiro, que comprove união estável como entidade familiar.

   

• Um servidor declarou seus dependentes, para efeito de benefícios, no setor de pessoal da instituição a que está vinculado. Relacionou seus filhos e sua companheira, que vive às suas expensas há 10 anos. O funcionário do setor informou ao servidor que, no serviço público federal, apesar de caracterizada uma união estável, não poderia equiparar sua companheira à sua cônjuge pela ausência do ato formal do casamento.

  A atitude do funcionário do setor de pessoal, que não equiparou a companheira à condição de cônjuge do servidor, é compatível com o estabelecido na Lei nº 8112/1990. ERRADA - É imcompartível!

  .

  Além dos artigos já citados pelos colegas deixo um comentário:

  Não existe obrigatoriedade de nenhum tipo de documento ou certidão para que se formalize a união estável. Mas os companheiros podem registrar a união em cartório de notas, caso assim o desejem, com o objetivo de resguardar direitos, inclusive quanto ao regime a ser adotado pelos companheiros, com separação total, parcial ou comunhão total dos bens, mesmo procedimento adotado para o registro do casamento civil. E, como no casamento civil, se não houver um pacto antenupcial, o regime se dará pela comunhão parcial de bens, ou seja, aqueles bens que forem adquiridos na constância do casamento ou da união estável serão depois compartilhados em eventual separação.

  A comprovação da união estável pode ser feita através de fotos e vídeos, contas bancárias e pelo testemunho de amigos e conhecidos. A união estável se concretiza com a convivência, assim, qualquer um que conheça o casal e saiba de sua rotina poderá auxiliar na comprovação de que havia, em verdade, uma união estável. Importante dizer que, como no casamento civil, a união pode ser ou não, entre pessoas do mesmo sexo.

• ERRADO

   

  Art. 217.  São beneficiários das pensões:

  I - o cônjuge;

  II - o cônjuge divorciado ou separado judicialmente ou de fato, com percepção de pensão alimentícia estabelecida judicialmente

  III - o companheiro ou companheira que comprove união estável como entidade familiar; 

  IV - o filho de qualquer condição que atenda a um dos seguintes requisitos: 

  a) seja menor de 21 (vinte e um) anos;           

  b) seja inválido;                    

  c) tenha deficiência grave;           

  d) tenha deficiência intelectual ou mental, nos termos do regulamento

  VI - o irmão de qualquer condição que comprove dependência econômica do servidor e atenda a um dos requisitos previstos no inciso IV.

• Lembrando que o tempo de união estável só vai influir na DURAÇÃO DA PENSÃO.

   

  Se menos que 2 anos ou mais que 2 anos de união.

  Art 222 - VII _ "a" e "b".

• É Conge que se escreve. Banca burra...kkkkk

• III - o companheiro ou companheira que comprove união estável como entidade familiar;    

• Questão deve ser respondida à luz da Lei nº 8112/90.

  Art. 241. Consideram-se da família do servidor, além do cônjuge e filhos, quaisquer pessoas que vivam às suas expensas e constem do seu assentamento individual.

  Parágrafo único. Equipara-se ao cônjuge a companheira ou companheiro, que comprove união estável como entidade familiar.

  Logo, a informação concedida pelo funcionário é dissonante do apregoado no dispositivo legal sobredito.

  GABARITO DA QUESTÃO: ERRADO.

Questão 1617625

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Gestão de Competências; Gestão de Conhecimento; Novas Tecnologias de RH; Remuneração e Benefícios

A criação de incentivos funcionais, como prêmios pela apresentação de ideias, concessão de medalhas, diplomas de honra ao mérito, condecoração e elogio, é vedada aos poderes Executivo, Judiciário e Legislativo.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

•    eRRADO - Segundo o art. 237 da Lei nº 8.112/90, poderão ser instituídos, no âmbito dos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário, os seguintes incentivos funcionais, além daqueles já previstos nos respectivos planos de carreira:

  Prêmios pela apresentação de idéias, inventos ou trabalhos que favoreçam o aumento de produtividade e a redução dos custos operacionais;

  Concessão de medalhas, diplomas de honra ao mérito, condecoração e elogio.

• LEMBREI DA PROMOÇÃO DE UM POLICIAL.

• Os incentivos funcionais são formas de se premiar os servidores que se destacam em seu mister. É a aplicação do princípio da eficiência. Através deste artigo a L. 8.112 autoriza que os três Poderes da União, instituam, por atos próprios de cada qual e sem necessidade de outra lei, alguns incentivos funcionais, inexistentes nos planos de carreira ou em outros momentos da legislação respectiva.

   

  Art. 237. Poderão ser instituídos, no âmbito dos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário, os seguintes incentivos funcionais, além daqueles já revistos nos respectivos planos de carreira:
  I – prêmios pela apresentação de ideias, inventos ou trabalhos que favoreçam o aumento de produtividade e a redução dos custos operacionais;
  II – concessão de medalhas, diplomas de honra ao mérito, condecoração e elogio.

• GABARITO: ERRADO 

   

  LEI Nº 8112/1990

   

  ARTIGO 237.  Poderão ser instituídos, no âmbito dos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário, os seguintes incentivos funcionais, além daqueles já previstos nos respectivos planos de carreira:

   

  I - prêmios pela apresentação de idéias, inventos ou trabalhos que favoreçam o aumento de produtividade e a redução dos custos operacionais;

   

  II - concessão de medalhas, diplomas de honra ao mérito, condecoração e elogio.

• Para resolver esta questão, exigia-se do aluno algum conhecimento do conteúdo da Lei n.º 8.112/1990, que assim afirma:

  Art. 237. Poderão ser instituídos, no âmbito dos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário, os seguintes incentivos funcionais, além daqueles já previstos nos respectivos planos de carreira:

  I - prêmios pela apresentação de ideias, inventos ou trabalhos que favoreçam o aumento de produtividade e a redução dos custos operacionais;

  II - concessão de medalhas, diplomas de honra ao mérito, condecoração e elogio.

  Ou seja, para resolução da presente questão bastava o conhecimento do conteúdo legal do artigo supra, que expressam formas de manter os servidores motivados e de reconhecer aqueles que apresentam especial dedicação e excelência em suas funções.

  Portanto, assertiva errada.

  Gabarito: ERRADO.

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, é preciso que tenhamos conhecimentos sobre as disposições legais aplicadas aos servidores públicos. Neste caso, julguemos a afirmativa apresentada.

  Consoante a lei 8.112/90

  Art. 237. Poderão ser instituídos, no âmbito dos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário, os seguintes incentivos funcionais, além daqueles já revistos nos respectivos planos de carreira:

  • I – prêmios pela apresentação de ideias, inventos ou trabalhos que favoreçam o aumento de produtividade e a redução dos custos operacionais;
  • II – concessão de medalhas, diplomas de honra ao mérito, condecoração e elogio.

  Sendo assim, concluímos que a assertiva está incorreta.

  GABARITO: ERRADO

  Fonte:

  BRASIL. LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990

Questão 1617631

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Gestão de Pessoas
• Assuntos: Remuneração e Benefícios

A legislação estabelece, como limite máximo de remuneração dos servidores públicos, os valores percebidos como remuneração, em espécie, por ministros do Supremo Tribunal Federal, referentes a qualquer título.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• CORRETA
  
  
  Art. 37 CF XI - a remuneração e o subsídio dos ocupantes de cargos, funções e empregos públicos da administração direta, autárquica e fundacional, dos membros de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, dos detentores de mandato eletivo e dos demais agentes políticos e os proventos, pensões ou outra espécie remuneratória, percebidos cumulativamente ou não, incluídas as vantagens pessoais ou de qualquer outra natureza, não poderão exceder o subsídio mensal, em espécie, dos Ministros do Supremo Tribunal Federal, aplicando-se como limite, nos Municípios, o subsídio do Prefeito, e nos Estados e no Distrito Federal, o subsídio mensal do Governador no âmbito do Poder Executivo, o subsídio dos Deputados Estaduais e Distritais no âmbito do Poder Legislativo e o subsídio dos Desembargadores do Tribunal de Justiça, limitado a noventa inteiros e vinte e cinco centésimos por cento do subsídio mensal, em espécie, dos Ministros do Supremo Tribunal Federal, no âmbito do Poder Judiciário, aplicável este limite aos membros do Ministério Público, aos Procuradores e aos Defensores Públicos.
  

• Porque "referentes a qualquer título"?

• A princípio pensei que estivesse errada porque indenizações não se incluem nesse teto´perem lendo a lei relembrei que a remuneração é composta de vencimento mais vantagens PERMANENTES.

  aRT. 41.  Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias PERMANENTES estabelecidas em lei.

    Art. 49.  Além do vencimento, poderão ser pagas ao servidor as seguintes vantagens:

          I - indenizações;

          II - gratificações;

          III - adicionais.

• Art. 42. Nenhum servidor poderá perceber, mensalmente, a título de remuneração,
  importância superior à soma dos valores percebidos como remuneração,
  em espécie, a qualquer título, no âmbito dos respectivos Poderes,
  pelos ministros de Estado, por membros do Congresso Nacional e
  ministros do Supremo Tribunal Federal.

• Também marquei errado por conta das indenizações, além do adicional de 25% na aposentadoria por invalidez

  que quando somado, poderia utrapassar o teto.

• ESSE QUALQUER TIPO ME FEZ ERRAR A QUESTÃO 

• Esta resposta encontra-se lá na Lei 8.112/90 em seu art. 42 e seu pargrafo único.

• Tá é longe de qq servidor chegar nem perto do salário desta RAÇA. Que não tem exemplo nenhum para a nação,em termos demonstrarem imparcialidade e fazer  RETA JUSTIÇA. Com salários que chegam a 300000,00 TREZENTES MIL REAIS. 

• GABARITO: CERTO 

   

  LEI Nº 8112/1990 

   

  ARTIGO 42.  Nenhum servidor poderá perceber, mensalmente, a título de remuneração, importância superior à soma dos valores percebidos como remuneração, em espécie, a qualquer título, no âmbito dos respectivos Poderes, pelos Ministros de Estado, por membros do Congresso Nacional e Ministros do Supremo Tribunal Federal.

Questão 1617634

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Administração de Recursos Materiais

Toda a gestão de estoques está pautada na previsão do consumo do material. A previsão do consumo ou da demanda estabelece estimativas futuras dos itens necessários. As informações básicas que permitem a tomada de decisões podem ser classificadas em duas categorias: quantitativas e qualitativas. (DIAS, 2012, p. 16).

A análise do texto e os conhecimentos sobre gestão de estoques permitem afirmar:

A determinação do quê deve permanecer em estoque, de quando ele deve ser reabastecido e quanto desse estoque será necessário para um período predeterminado está entre as principais funções do controle de estoques.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Principais funções do controle de estoques:
  Determinar "o que" deve permanecer em estoque. Número de itens;
  Determinar "quando" se devem reabastecer os estoques. Periodicidade;
  Determinar "quanto" de estoque será necessário para um período predeterminado. Quantidade de compra;
  Acionar o Departamento de compras para executar aquisição de estoque;
  Receber, armazenar e atender os materiais estocados de acordo com as necessidades;
  Controlar os estoques em termos de quantidade e valor, e fornecer informações sobre a posição do estoque;
  Manter inventários periódicos para avaliação das quantidades e estados dos materiais estocados;
  Identificar e retirar do estoque os itens obsoletos e danificados. 

  Fonte: http://quelquechoise.blogspot.com.br/2010/08/funcoes-do-controle-de-estoque.html

• São três funções que se enquadram na categoria quantitativa.

• Certo.

  Principais Funções do Controle de Estoque:

  a) determinar os itens que devem permanecer em estoque;

  b) determinar a periodicidade com que deve ser reabastecido o estoque;

  c) determinar o volume necessário de estoque para um determinado período;

  d) acionar o Departamento de Compras para executar a aquisição de estoque;

  e) receber, armazenar e atender os materiais estocados de acordo com as necessidades;

  f) controlar os estoques em termos de quantidade e valor e fornecer informações sobre a posição do estoque;

  g) manter inventários periódicos para avaliação das quantidades e estado dos materiais estocados;

  h) identificar e retirar do estoque os itens obsoletos e danificados.

  https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/administracao/controle-de-estoque/65113

• A questão em análise nos questiona sobre alguns procedimentos a serem adotados na atividade de controle de estoques. Vejamos quais são eles e em seguida podemos podemos marcar a questão como certa ou errada.

  Viana (2018) apresenta algumas funções considerados fundamentais para o controle de estoques. São elas:

  ✔ O que deve ser permanecer estocado;

  ✔ Quando deve ser reabastecido

  ✔ Quanto de estoque será necessário para determinado período;

  ✔ Acionar o departamento de compras para solicitação de compras.

  ✔ Receber, armazenar e guardar os materiais estocados de acordo com as necessidades;

  ✔ controlar os estoques em termos de quantidade e valor, fornecer informações sobre posição do estoque.

  Após levar em conta tais procedimentos, podemos considerar que a questão está correta.

  GABARITO: CERTO

  Fonte:

  VIANA, João José. Administração de Materiais: um Enfoque Prático. São Paulo: Atlas, 2017.

Questão 1617637

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Administração de Recursos Materiais

Toda a gestão de estoques está pautada na previsão do consumo do material. A previsão do consumo ou da demanda estabelece estimativas futuras dos itens necessários. As informações básicas que permitem a tomada de decisões podem ser classificadas em duas categorias: quantitativas e qualitativas. (DIAS, 2012, p. 16).

A análise do texto e os conhecimentos sobre gestão de estoques permitem afirmar:

A previsão do consumo do material pode ser calculada por técnicas de projeção que admitem que o futuro será repetição do passado, seguindo o mesmo padrão observado anteriormente.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• CORRETA
  

  
  

  As técnicas quantitativas consistem em analisar os dados passados de forma objetiva, empregando modelos matemáticos para a projeção da demanda futura. Existem, para Tubino (2000), dois tipos de técnicas quantitativas: as técnicas baseadas em séries temporais ou de projeção, e as técnicas baseadas em correlações ou de explicação. As técnicas de projeção são aquelas que admitem que o futuro será repetição do passado, ou as demandas evoluirão no tempo, segundo a mesma lei observada no passado.
  

  
  

  Agnaldo Keiti Higuchi – PPA-Universidade Estadual de Maringá

• Correta.

   

  As técnicas de previsão do consumo podem ser classificadas em três grupos:

  
  Projeção 
  
  Explicação 
  
  Predileção 
  
  
  Projeção: são aquelas que admitem que o futuro será repetição do passado ou as vendas evoluirão no tempo; segundo a mesma lei observada no passado, este grupo de técnicas é de natureza essencialmente quantitativa. 
  Explicação: procura-se explicar as vendas do passado mediante leis que relacionam as mesmas com outras variáveis cuja evolução é conhecida ou previsível. São basicamente aplicações de técnicas de regressão e correlação. 
  Predileção: funcionários experientes e conhecedores de fatores influentes nas vendas e no mercado estabelecem a evolução das vendas futuras. 
  Em face do exposto anteriormente, as informações, tanto qualitativas quanto quantitativas, por si sós não são suficientes, e é necessária a utilização, em conjunto, de modelos matemáticos que nos levarão a uma melhor precisão dos dados desejados, na busca de minimizar os custos envolvidos e otimizar os resultados pretendidos. 

   

  para mais informações:

  http://principo.org/administraco-pblica.html?page=41

• GABARITO: CERTO

   

   

  Categorias de informações quanto à previsão de demanda:

   

  - QUALITATIVA: informações provenientes de especialistas (pesquisa de mercado, opiniões de gerentes, etc.)

   

   

  - QUANTITATIVA: fatores que podem afetar diretamente a demanda (crescimento populacional, propaganda, etc.)

   

   

   

  Técnicas de previsão de consumo:

   

  PREDILEÇÃO: informações prestadas por empregados experientes --> QUALITATIVA

   

   

  EXPLICAÇÃO: a intenção é explicar o consumo, relacionando-o com outras variáveis --> QUANTITATIVA

   

   

  PROJEÇÃO: admite-se que o futuro será uma repetição do passado --> QUANTITATIVA

   

   

   

  Fonte: Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais para Concursos - Fenili.

   

   

• PROJEÇÃO: admite-se que o futuro será uma repetição do passado (QUANTITATIVA)

• GABARITO: CERTO

  As técnicas de previsão de demanda são classificadas em três grupos:

  a) Projeção: são aquelas que admitem que o futuro será repetição do passado ou as vendas evoluirão no tempo futuro da mesma forma que no passado; segundo a mesma lei observada no passado, este grupo de técnicas é de natureza essencialmente quantitativa.

  b) Explicação: procuram-se explicar as vendas do passado mediante leis que relacionem as mesmas com outras variáveis cuja evolução é conhecida ou previsível. São basicamente aplicações de técnicas de regressão e correlação.

  c) Predileção: funcionários experientes e conhecedores de fatores influentes nas vendas e no mercado estabelecem a evolução das vendas futuras.

  FONTE: Dias (2015, p.25)

• A questão em exame exige que tenhamos conhecimento sobre as técnicas de previsão de consumo. Vejamos quais são essas técnicas e em seguida poderemos julgar a questão, se certa ou errada.

  Renato Fenili (2014) divide as técnicas em três categorias, de natureza qualitativa e quantitativa. São elas:

  ◼ Predileção: a previsão ocorre mediante a apuração de informações de natureza qualitativa. Baseia-se em informações prestadas por empregados experientes que conhecem o consumo médio etc.

  ◼ Explicação: tem o objetivo de explicar o consumo passado com base em outras informações de natureza quantitativa.

  ◼ Projeção: é uma técnica de natureza quantitativa que preceitua que o consumo futuro será uma repetição do consumo do passado.

  Após analisar as técnicas de previsão de consumo, podemos concluir que a questão está correta.

  GABARITO: CERTO

  Fonte:  FENILI, R. Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais para Concursos. 3.ed. São Paulo: Método, 2014.

Questão 1617643

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Licitações e Lei 8.666 de 1993.; Princípios das Licitações

Segundo a Lei nº 8666/93, um dos princípios que regem os processos licitatórios é o de sigilo nos procedimentos adotados, de forma a garantir a imparcialidade na tomada de decisão.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• Errado.

  § 3o  A licitação não será sigilosa, sendo públicos e acessíveis ao público os atos de seu procedimento, salvo quanto ao conteúdo das propostas, até a respectiva abertura.
  

• Errado.

  Lei nº  8666/93

  Art. 3o  A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos. 

   

  § 3o  A licitação não será sigilosa, sendo públicos e acessíveis ao público os atos de seu procedimento, salvo quanto ao conteúdo das propostas, até a respectiva abertura.

• Errado, a licitação tem que ser pública e transparente.

• § 3o  A licitação não será sigilosa, sendo públicos e acessíveis ao público os atos de seu procedimento, salvo quanto ao conteúdo das propostas, até a respectiva abertura.

• Licitação não é sigilosa, pois se assim fosse, feriria o princípio da publicidade

   

  O que é sigiloso é conteúdo das propostas até o momento de sua abertura. Isso faz com que os interessados procurem ofecer suas melhores propostas para a Adm., não se limitando ao que seus concorrentes colocarem.

   

  Bons estudos

• Segundo a Lei nº  8666/93, um dos princípios que regem os processos licitatórios é o de sigilo nos procedimentos adotados, de forma a garantir a imparcialidade na tomada de decisão. (ERRADA)

   

  ------------------------------------------------------------------------------------------

   

  Art. 3°

  [...]

   

  § 3o  A licitação não será sigilosa, sendo públicos e acessíveis ao público os atos de seu procedimento, salvo quanto ao conteúdo das propostas, até a respectiva abertura.

   

   

• Se com sigilo já temos vários casos de corrupção, imagina sem.

  Gab: E.

• Sigilo apenas quanto ao conteúdo das propostas. Os atos de seu procedimento devem ser públicos uma vez que a licitação segue o princípio de PUBLICIDADE.

• errei de apressada.... fica a experiência para ter mais calma na hora de marcar a questão.... 

• isso mesmo, pegadinha, sigilo apenas no conteúdo.

   

• § 3o  A licitação não será sigilosa, sendo públicos e acessíveis ao público os atos de seu procedimento, salvo quanto ao conteúdo das propostas, até a respectiva abertura.

• Pergunta marota.

  Para completar o estudo.

   

  Princípios da Licitação

  • Princípios da Legalidade: A licitação objetiva garantir a observância do princípio constitucional da Isonomia e a selecionar a proposta mais vantajosa para a Administração, de maneira a assegurar oportunidade igual a todos interessados e possibilitar o comparecimento ao certame do maior número possível de concorrentes.

  • Princípios da Isonomia (Igualdade): Significa dar tratamento igual a todos os interessados na licitação. É condição essencial para garantir competição em todos os procedimentos licitatórios.

  • Princípios da Impessoalidade: Esse princípio obriga a Administração a observar nas suas decisões critérios objetivos previamente estabelecidos, afastando a discricionariedade e o subjetivismo na condução dos procedimentos das licitações.

  • Princípio da Moralidade e da Probidade Administrativa: A conduta dos licitantes e dos agentes públicos tem de ser, além de lícita, compatível com a moral, a ética, os bons constumes e as regras da boa administração.

  • Princípios da Publicidade: Qualquer interessado deve ter acesso às licitações públicas e seu controle, mediante divulgação dos atos praticados pelos administradores em todas as fases da licitação. Tal princípio assegura a todos os interessados a possibilidade de fiscalizar a legalidade dos atos.

  • Princípio da Vínculação ao Instrumento Convocatório: No ato convocatório constam todas as normas e critérios aplicáveis à licitação. É por meio dele que o Poder Público chama os potenciais interessados em contratar com ele e apresenta o objeto a ser licitado, o procedimento adotado, as condições de realização da licitação, bem como a forma de participação dos licitantes. Nele devem constar necessariamente os critérios de aceitabilidade e julgamento das propostas, bem como as formas de execução do futuro contrato. O instrumento convocatório apresenta-se de duas formas: edital e convite. O primeiro é utilizado nas modalidades concorrência, pregão, concurso, tomada de preços e leilão. Já a segunda é a apenas utilizado na modalidade convite.

  • Princípio do Julgamento Objetivo: Esse princípio significa que o administrador deve observar critérios objetivos definidos no ato convocatório para o julgamento das propostas. Afasta a possibilidade de o julgador utilizar-se de fatores subjetivos ou de critérios não previstos no ato convocatório, mesmo que em benefício da própria Administração.

  • Princípio do Celeridade: Este princípio, consagrado pela Lei nº 10.520 de 2002, como um dos norteadores de licitações na modalidade pregão, busca simplificar procedimentos, de rigorismos excessivos e de formalidades desnecessárias. As decisões, sempre que possível, devem ser tomadas no momento da sessão.

   

  https://www.licitacao.net/principios_da_licitacao.asp

• Sigilo só se for do conteúdo das propostas.

• • Princípios da Publicidade: Qualquer interessado deve ter acesso às licitações públicas e seu controle, mediante divulgação dos atos praticados pelos administradores em todas as fases da licitação. Tal princípio assegura a todos os interessados a possibilidade de fiscalizar a legalidade dos atos.

   

  SIGILO somente das propostas apresentadas

• Lei nº  8666/93

  Art. 3o, §3o  A licitação não será sigilosa, sendo públicos e acessíveis ao público os atos de seu procedimento, salvo quanto ao conteúdo das propostas, até a respectiva abertura.

• GABARITO: ERRADO

  Art. 3º. § 3o A licitação não será sigilosa, sendo públicos e acessíveis ao público os atos de seu procedimento, salvo quanto ao conteúdo das propostas, até a respectiva abertura.

• A questão cobrou conhecimento acerca da Lei nº 8666/93.

  De acordo com a banca:

  "Segundo a Lei nº 8666/93, um dos princípios que regem os processos licitatórios é o de sigilo nos  procedimentos adotados, de forma a garantir a imparcialidade na tomada de decisão."

  ➡ A assertiva está ERRADA, pois a lei dispõe que a licitação não deve ser sigilosa. A ressalva para que haja sigilo existe apenas em relação ao conteúdo das propostas recebidas dos licitantes, pois o conhecimento dessas prejudicaria o caráter competitivo da licitação.

  Art. 3º, § 3º   A licitação não será sigilosa, sendo públicos e acessíveis ao público os atos de seu procedimento, salvo quanto ao conteúdo das propostas, até a respectiva abertura.

  GABARITO: ERRADO.

Questão 1617649

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Decorrências da Teoria Neoclássica: Processo Administrativo - Planejamento; Gestão Estratégica; Missão, Visão e Negócio; Planejamento Baseado em Cenários; Planejamento Estratégico, Tático e Operacional

A Pró-Reitoria de Planejamento e Administração (Proplad) é responsável pela coordenação das atividades de assessoramento à Reitoria, em questões que perpassam todos os setores da Universidade.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• ERRADO

   

  COMPETE À PROPLAD:

  I.      elaborar, em consonância com o Projeto de Desenvolvimento Institucional, as diretrizes e a proposta orçamentária da UTFPR em função dos planos, projetos e programas governamentais;

  II.      coordenar e orientar as atividades de planejamento, orçamento e modernização institucional, bem como gerir as atividades de administração financeira e contábil;

  III.      acompanhar, controlar e prestar contas da execução orçamentária e financeira dos programas, projetos e convênios firmados pela UTFPR;

  IV.      coletar, coordenar e disponibilizar as informações estatísticas da UTFPR;

  V.      planejar e coordenar as ações administrativas relacionadas aos Serviços Gerais, bem como a manutenção e conservação dos bens e imóveis;

  VI.      coordenar e supervisionar as ações administrativas relacionadas ao Restaurante Universitário;

  VII.      planejar e coordenar as ações administrativas relacionadas às áreas de materiais e patrimônio;

  VIII.      administrar os recursos financeiros e o patrimônio da Pró-Reitoria; e

  IX.      planejar e desenvolver projetos de edificações e infraestruturas, em atendimento ao Plano Diretor da UTFPR.

   

• Plano Orientador da UFSB - pág. 76

  Pró-Reitoria de Planejamento e Administração – PROPLAD: responsável pela coordenação das atividades de planejamento e gestão administrativa da universidade, incluindo acompanhamento e desenvolvimento de pessoas e permanente avaliação das atividades da UFSB. A ideia é articular como atividades estratégicas a busca de soluções sustentáveis para as questões administrativas e de planejamento, fomentando-se uma relação mais próxima entre essas áreas.

  A criação de Diretorias específicas para gestão administrativa dos campi diminuirá o peso da gestão de problemas do cotidiano, ficando a PROPLAD dedicada às questões administrativas mais gerais e ao planejamento financeiro e administrativo.

• Plano Orientador da UFSB - pág. 76

  A Reitoria contará com dois cargos de direção superior, Reitor e Vice-Reitor, apoiados por
  uma Secretaria Executiva. Essa secretaria terá uma Coordenação Geral, dotada de estrutura
  capaz de atender às demandas administrativas da Reitoria. Essa secretaria será dividida em
  dois setores, um que atenderá diretamente aos Reitor e Vice-Reitor e outro setor que
  atenderá às demandas das Assessorias. Com o objetivo de assessorar a Reitoria em
  questões que perpassam todos os setores da universidade, serão criadas as seguintes
  Assessorias:
  • Assessoria de Relações Internacionais
  • Assessoria de Comunicação
  • Assessoria de Assuntos Jurídicos
  • Assessoria de Assuntos Estratégicos
   

• e eu tenho qeu saber oq essa porra faz????????? vai pa porra

Questão 1617652

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Legislação de Universidades e Institutos Federais

O Reitor e o Vice-Reitor serão apoiados por uma Secretaria Executiva, com uma Coordenação Geral, dotada de estrutura capaz de atender às demandas administrativas da Reitoria.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Pag. 76 do Plano Orientador da UFSB

  A Reitoria contará com dois cargos de direção superior, Reitor e Vice-Reitor, apoiados por uma Secretaria Executiva. Essa secretaria terá uma Coordenação Geral, dotada de estrutura capaz de atender às demandas administrativas da Reitoria.

• Certo!! Vamos lá, não desistam!!

   

Questão 1617655

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Meio Ambiente
• Assuntos: Desenvolvimento Sustentável; Gestão Ambiental

O Sistema Integrado de Gestão Ambiental (Siga) é um sistema do Governo do Estado da Bahia, capaz de monitorar e reduzir impactos socioambientais, que será adaptado às atividades da UFSB.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• O Sistema de Gestão de Documentos de Arquivo – SIGA, da Administração Pública Federal, tem por finalidade garantir a todos os cidadãos e aos órgãos e entidades do Poder Executivo, de forma ágil e segura, o acesso aos documentos de arquivo e às informações neles contidas, resguardadas as restrições administrativas ou legais; integrar e coordenar as atividades de gestão de documentos de arquivo desenvolvidas pelos órgãos setoriais e seccionais que o integram; disseminar normas relativas à gestão de documentos de arquivo; racionalizar a produção e armazenagem da documentação arquivística pública; preservar o patrimônio documental arquivístico da administração pública federal e articular-se com os demais sistemas que atuam direta ou indiretamente na gestão da informação pública federal.

• O SIGA – Sistema Integrado de Gestão Ambiental - é um sistema de ecoeficiência empresarial, inteligente e sustentável, desenvolvido para ser implementado em qualquer organização empresarial brasileira. Com o SIGA – sua empresa cumprirá as exigências de sustentabilidade ambiental contidas na Lei 12.305/10 e seu respectivo decreto 7404/2010, além de elevar seus ganhos de maneira sustentável, reduzir gastos, melhorar sua visibilidade e inserir-se em uma nova geração de empresas que buscam unir lucratividade e proteção ao meio ambiente.

• Gabarito errado.

  Existe realmente os dois SIGA. Mas se tratando de administração pública, concereza, é o O Sistema de Gestão de Documentos de Arquivo – SIGA, da Administração Pública Federal, tem por finalidade garantir a todos os cidadãos e aos órgãos e entidades do Poder Executivo, de forma ágil e segura, o acesso aos documentos de arquivo e às informações neles contidas, resguardadas as restrições administrativas ou legais; integrar e coordenar as atividades de gestão de documentos de arquivo desenvolvidas pelos órgãos setoriais e seccionais que o integram; disseminar normas relativas à gestão de documentos de arquivo; racionalizar a produção e armazenagem da documentação arquivística pública; preservar o patrimônio documental arquivístico da administração pública federal e articular-se com os demais sistemas que atuam direta ou indiretamente na gestão da informação pública federal.

Questão 1617658

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: Governabilidade, Governança e Accountability

Para que a UFSB possa atuar como uma instituição educadora em todos os planos, precisa valorizar sua missão acadêmica em quatro aspectos distintos, porém, complementares: governança, estrutura organizacional, regime letivo e arquitetura curricular.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• A missão acadêmica da UFSB é composta por quatro aspectos distintos e complementares: governança. estrutura organizacional, regime letivo e arquitetura curricular.

   

  Fonte: Carta de Fundação e Estatuto da UFSB, página 9; 

  Link: http://ufsb.edu.br/wp-content/uploads/2015/06/Carta-e-Estatuto.pdf

• GABARITO: CERTO

Questão 1617661

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional

O código ASCII é utilizado para representar todas as informações que precisam ser armazenadas em qualquer tipo de memória do computador (números, letras e caracteres especiais), utilizando-se dois bytes para o armazenamento de cada uma delas.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• Questão Errada

  ASCII = American Standard Code for Information Interchange (Código Padrão Americano para o Intercâmbio de Informação)

              Segundo a Wikipédia é um código binário que pode codificar 128 sinais sendo 95 gráficos e 33 de controle.

• Cruz credo...

• O ASCII é um código que foi proposto por Robert W. Bemer como uma solução para unificar a representação de caracteres alfanuméricos em computadores. Antes de 1960 cada computador utilizava uma regra diferente para representar estes caracteres e o código ASCII nasceu para se tornar comum entre todas as máquinas.

  De onde vem?

  O nome ASCII vem do inglês American Standard Code for Information Interchange ou ”Código Padrão Americano para o Intercâmbio de Informação”. Ele é baseado no alfabeto romano e sua função é padronizar a forma como os computadores representam letras, números, acentos, sinais diversos e alguns códigos de controle.

  No ASCII existem apenas 95 caracteres que podem ser impressos, eles são numerados de 32 a 126 sendo os caracteres de 0 a 31 reservados para funções de controle. Ou seja, funções de computador. Alguns caracteres acabaram caindo em desuso pois eram funções específicas para computadores da época como o Teletype (máquinas de escrever eletro-mecânicas), fitas de papel perfurado e impressoras de cilindro.

   

  http://www.techtudo.com.br/noticias/noticia/2015/02/o-que-e-o-codigo-ascii-e-para-que-serve-descubra.html

• Um caractere utiliza dois Bytes quando em UNICODE.

• Questão bizarra!

   

• Parece uma questão de nível Superior

• ERRADO.

  1 Byte corresponde a 8 bits

  (...) no ASCII, um byte é o espaço em uma memória necessário para armazenar um caractere (uma letra, por exemplo) - e essa é a ideia "geral" de armazenamento : um byte serve para armazenar uma letra. No código UNICODE, para armazenar um caractere, é necessário gastar dois bytes. 

  FONTE:  ANTONIO, João. Informática para Concursos (Teoria e Questões) 5º Edição.

• ERRADO. Continuem estudando!

• ACERTEI pq desconfiei da palavra:toda e qualquer.

• Não tem jeito! Informática e administração só fazendo exercício mesmo!!

  Duas matérias do inferno!!

Questão 1617664

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

A velocidade do processador e o tamanho da memória principal são fatores determinantes para o bom desempenho de um computador.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• ok Igor. Agora a informação de que a prova era de nível médio esta no próprio site do QC. Continuo com a opinião de que excessos doutrinários e jurisprudenciais deveriam ser cobrados, no mínimo, em provas para analistas judiciários.

• Em relação à velocidade do processador está OK, quanto maior for a velocidade mais rapidamente processará informações.

  Ficou meio vago "o tamanho da memória principal", Gigabytes x Megahertz ?? No caso a banca se referiu ao Megahertz, pois ter 4gb de ram com velocidade de 1600mhz é melhor do que ter 8gb de memoria ram de 1333mhz.

• Correta  Tanto a velocidade do processador quando o tamanho da memória são fatores principais para um bom computador, impactando no seu desempenho. 

• Questão estranha! Cespe, cuidado com as palavras utilizadas em questões deste tipo. Olhem só: A M. Principal DRam coopera com o desempenho de um computador a partir de sua VELOCIDADE e/ou CAPACIDADE DE  ARMAZENAMENTO e não TAMANHO DA MEMÓRIA PRINCIPAL,  afinal, se for assim, os primordiais computadores seriam hiper rápidos! rs 

• Relendo minhas anotações para descobrir por que errei, vi que, segundo Emmannuelle Gouveia (CERS), a memória principal divide-se em ROM e RAM, e a quantidade de memória RAM realmente influencia no desempenho da máquina. Errei porque esqueci esse detalhe.

• Correta

  QUESTÃO AUTOEXPLICATIVA

• Questão de lógica mesmo: quanto melhor o processor e maior a velocidade de memória, melhor será o desempenho do computador...do contrário, o desempenho não será satisfatório.

   

  CERTO

• Certa!!

  Prossiga com seus estudos!! Não desista!!

• Resposta: CERTO

  O processador é o componente do computador que mais influencia no desempenho,  ele é o responsável por buscar e executar instruções presentes na memória do computador. As instruções (processos) que ele executa consistem em operações matemáticas e lógicas, além de operações de busca, leitura e gravação de dados. Um conjunto organizado de instruções, forma um programa.

   

  Dynamic RAM (RAM Dinâmica) é a memória utilizada como principal, no computador. Aquela à qual fazemos alusão, quando nos referimos à configuração de uma máquina. A quantidade de memória principal disponível em um computador comum dispara em relação às memórias (cache, registradores). Afinal de contas, as máquinas atuais, inclusive os smartphones, possuem memória RAM na ordem de grandeza dos Gigabytes.

  "Estude, pois a caneta é mais leve que a pá. - Marcos Roberto"

Questão 1617667

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

Um disco rígido é classificado como uma memória do tipo não volátil, ou seja, ao cessar o fornecimento de energia, para o computador, os dados permanecem gravados, já a memória RAM é do tipo volátil, pois mantém os dados apenas enquanto o computador estiver ligado.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Corretíssimo. 

  RAM - Volátil

  ROM - Não Volátil

• Correto 

  Memória primária é conhecida como memória RAM, cuja característica é ser volátil, ou seja, desligada a fonte do computador os dados ali contidos serão perdidos. Memória secundária é o famoso HD, cuja característica é não ser volátil, guardando assim os dados de forma permanente

  Memoria RAM = Volátil

  HD = Memoria não Volátil

  
  

  
  

• QUESTÃO CORRETA.

   

  Memória RAM (Random Access Memory): é aquela que PERMITE A GRAVAÇÃO e a REGRAVAÇÃO DOS DADOS, entretanto, SE O COMPUTADOR FOR DESLIGADO PERDE AS INFORMAÇÕES REGISTRADAS. É VOLÁTIL (os dados gravados são perdidos na ausência de energia elétrica ao dispositivo).

   

  Memória ROM (Read Only Memory): PERMITE A GRAVAÇÃO DE DADOS UMA ÚNICA VEZ, não sendo possível apagar ou editar nenhuma informação, EXCETO por meio de procedimentos especiais. É NÃO VOLÁTIL (os dados gravados NÃO SÃO PERDIDOS na ausência de energia elétrica ao dispositivo). Exemplo: CD-ROM, DVD-ROM.

   

  Fonte: meu resumo.

• A RAM (Random Access Memory – Memória de Acesso Aleatório) é uma memória eletrônica (ou seja, composta por circuitos eletrônicos) que armazena informações eletricamente. Por essa característica, as memórias RAM não conseguem manter os dados nelas guardados depois que o computador é desligado. Em poucas palavras: as memórias RAM são voláteis, isto é, elas perdem seu conteúdo com facilidade (repito: basta que o computador se desligue para que isso aconteça). Logo, percebe-se que esse tipo de memória não foi feito para guardar informações para a posteridade, mas sim, apenas enquanto o micro estiver funcionando.

   

  As memórias ROM (Read-Only Memory – Memória Somente para Leitura) são memórias fabricadas na forma de circuitos eletrônicos integrados (chips) como as memórias RAM. A principal diferença é que a ROM não perde o conteúdo que está gravado em seu interior, mesmo quando não há energia alimentando-a (ou seja, a ROM não é volátil como a RAM). Isso porque os dados da ROM são gravados já na fábrica, ou seja, a memória ROM já nasce com os dados que terá de armazenar durante toda a sua existência. Nenhum dado pode ser alterado ou apagado da ROM. Também não é possível adicionar novos conteúdos a essa memória. Ela simplesmente poderá ter seu conteúdo lido, nunca escrito.

   

  fonte: Informática para concursos (João Antônio)

   

  CERTO
   

• Memória ROM

   

  - - - - - R

  -  - N àO volátil

  - - - - - M

   

   

  - - - - - R

  -  - N àO perde os dados se desligar

  - - - - - M

   

  Logo, deduz-se que a RAM é o inverso.

   

• Correto!

  Não desanime só por que está errando. Estude mais e vá até o fim!!

• Um pequeno adendo

   

  Memoria RAM = Volátil

  Memória ROM = Não-Volátil

   

  Só lembrar, um CD-ROM depois que você grava, não pode mais mudar nada, logo possui armazenamento Não-Volátil

   

  Espero Ter Ajudado

  Gab.: CERTO

• GAB C! No disco rígido é onde está armazenado o sistema operacioal.

  Resumo Hardware:

  componentes: CPU (processador), memória RAM, dispositivos.

  CPU: Contém: Unidade de controle, unidade lógica, memória cache, registradores.

  Memória RAM: volátil. Executa funções solicitadas pelo processador.

  Dispositivos: HD: não volátil. é onde fica armazenado o sistema operacional do seu computador. Após desligar seu PC todos os dados são armazenados no HD. Outros dispositivos: ssd disco de estado sólido, pen drive, cd..

Questão 1617670

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

A utilização de múltiplos núcleos em um processador é a solução para garantir melhor desempenho com menor aumento de temperatura e redução do consumo de energia.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Correto.
  O consumo de energia e o aumento da temperatura (dissipação da energia elétrica em forma de energia calorífica) será menor, quando trabalharmos com processadores de múltiplos núcleos.O consumo de energia e aumento da temperatura está diretamente relacionado à distância entre os componentes e as trilhas de conexão entre eles. Se os núcleos estão embutidos em um único encapsulamento, o consumo será menor assim como a perda pelo calor.

• Multinúcleo (múltiplos núcleos, do inglês multicore) consiste em colocar dois ou mais núcleos de processamento (cores) no interior de um único chip. Estes dois ou mais núcleos são responsáveis por dividir as tarefas entre si, ou seja, permitem trabalhar em um ambiente multitarefa. Em processadores de um só núcleo, as funções de multitarefa podem ultrapassar a capacidade da CPU, o que resulta em queda no desempenho enquanto as operações aguardam para serem processadas. Em processadores de múltiplos núcleos o sistema operacional trata cada um desses núcleos como um processador diferente. Na maioria dos casos, cada unidade possui seu próprio cache e pode processar várias instruções quase simultaneamente. Adicionar novos núcleos de processamento a um processador (único encapsulamento) possibilita que as instruções das aplicações sejam executadas em paralelo, como se fossem 2 ou mais processadores distintos.
  
  [...]
  
  Uma das principais vantagens dos processadores multicore é também um dos principais motivos da sua invenção. Essa vantagem é a sua maior capacidade - comparado aos singlecores - de resfriamento; o que ainda possibilitou e ainda possibilita o aumento do poder de processamento.
  
  [...]
  
  Processadores multicore também permitem maior desempenho com menor energia. Isso pode ser um fator importante em dispositivos móveis que funcionam com baterias. Uma vez que cada núcleo em multicore é geralmente mais eficiente em termos energéticos, o chip se torna mais eficiente do que ter um grande núcleo único e monolítico.
  
  https://pt.wikipedia.org/wiki/Multin%C3%BAcleo

• Gab. C

  quando trabalharmos com processadores de múltiplos núcleos, o consumo de energia e o aumento da temperatura será menor.

  PMCE 2021

  " Deus honrará teu esforço "

Questão 1617673

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows

Os conhecimentos referentes ao sistema operacional Microsoft Windows permitem afirmar:

Aplicativos, como Bloco de Notas, Calculadora, Visualizador de Imagens, Microsoft Publisher, Microsoft Internet Explorer, entre outros, fazem parte dos programas integrados em uma instalação básica do Microsoft Windows.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• O Microsoft Publisher faz parte do pacote do Office, nas versões mais completas, que é adquirido a parte.

• Resposta: Errada
  
  
  
  Microsoft Publisher é um programa da suite Microsoft Office, que é basicamente usado para diagramação eletrônica, como elaboração de layouts com texto, gráficos, fotografias e outros elementos. Esse programa é comparado com softwares tais como oQuarkXPress, Scribus, Adobe InDesign e Draw.
  
  
  
  
  Resumindo: É um programa comercializado, que é adquirido as margens dos programas integrados das instalações básicas da Microsoft Windows..
  

  
  
  
• Exceto o Publisher
  
  
  Errado

• Errado, 

  Quase sempre que o cespe coloca varios itens junto e afirma algo, pelo menos um desses itens foi colocado para confundir o candidato, neste caso: o Microsoft Publisher esta errado, portanto deixa a questão errado

  Aplicativos, como Bloco de Notas, Calculadora, Visualizador de Imagens, Microsoft Publisher, Microsoft Internet Explorer, entre outros,
  

• ERRADO! 

   

  Microsoft Publisher é um programa da suite Microsoft Office, que é basicamente usado para diagramação eletrônica, como elaboração de layouts com texto, gráficos, fotografias e outros elementos. Portanto não vem integrado em uma instalação básica do Microsoft Windows.

• Microsoft Publisher é um programa da suite Microsoft Office, que é basicamente usado para diagramação eletrônica, como elaborações de layouts com textos, gráficos, fotografias e outros elementos. Esse programa é comparado com softwares tais como o QuarkXPress, Scribus, Adobe InDesign e Draw. Foi criado em 1991.

   

  É capaz de criar:

   

  Publicações para impressão;

   

  Páginas da Web (que não requerem conexão com a internet ao criar uma página da web);

   

  Edições de e-mail.

   

  Criar panfletos

   

  Boletins informativos

   

  ERRADO

   

  "Bem aventurados, os pacificadores, porque eles herdarão a terra."

   

   

  https://pt.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Publisher

• O Microsoft Publisher faz parte do pacote do Office, nas versões mais completas, que é adquirido a parte. NÃO É NATIVO ....GAB ERRADO

Questão 1617676

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows

Os conhecimentos referentes ao sistema operacional Microsoft Windows permitem afirmar:

Quando se utiliza o Microsoft Windows na sua versão de 64 bits, pode-se executar programas que sejam de versões tanto de 32 quanto de 64 bits, o que não é possível quando se utiliza o Microsoft Windows na sua versão 32 bits, pois não se pode executar programas de versões 64 bits.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• tão obvia que dá até medo de marcar. Né? rsrsrs volta na questão 5x tentando encontrar um erro, até encontrar o que não existe. 
  Muita gente errou por causa da ideia medonha que se "houver negação na maioria das vezes está errada"  NA MAIORIA!! essa no entanto ta PERFEITINHA. Obviamente perfeitinha. 
• Maior (64): Manda nele mesmo e no Menor
  
  Menor (32): Só manda nele mesmo

• (C)
  Conforme o Mestre "Evandro Guedes" 
  
  "Quem pode mais pode menos"

• 64 pode ele e pode menos, 32 pode ele e n pode mais.

• PEGOU ESSA QUESTÃO DO CESPE , HEIN DANADINHAAA!!!!

  se tem 64 bits pode 32 bits

  se tem 32 bits NÃO pode 64 bits

  Como lembrou o colega ferraz, "Quem pode mais pode menos" - Guedes, Evandro.

Questão 1617679

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word; Teclas de atalho

Sobre o processador de texto MS-Word, pode-se afirmar:

A tecla F3 deve ser acionada sempre que for preciso obter mais ajuda sobre a utilização de algum recurso.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• tecla F1

  Bons estudos!

• Resposta: Errada
  
  A tecla F3 deve ser acionada sempre que for preciso obter uma localização; arquivos (caso esteja na área de trabalho), texto (caso este em um browser).
  
  A opção correta é F1, pois abra de imediato aba "Ajuda".

• A tecla "F1" é um padrão para obter informações, ou seja, ajuda.

   

  Gabarito: Errado

• Ajuda - F1

  Pesquisa - F3

• Lembrando que se você testar esse atalho(F3) no WRITER, aparecerá: "O autotexto do atalho '' não foi encontrado."

• Cangalha marmotoso, no word 10 a tecla F3 tbm não traz nada.

• em qualquer sistema operacional que se preze, F1 será a tecla de atalho referente à ajuda. 

• F1 – Abre a ajuda

  F2 – Renomeia o item selecionado

  F3 – Realiza pesquisa

  F4 – Exibe histórico da barra de endereços

  F5 – Atualiza página recarregando-a

  F6 – Alterna entre frames de uma página e barra de endereços

  F7 – Verifica ortografia e gramática

  F10 – Contém comandos para trabalhar com os itens selecionados

  F11 – Alterna entre visualização normal e tela cheia

  F12 – Salvar como.

• F3 – Realiza pesquisa                                        F1 - Abre a ajuda

  ERRADO

• F1 ABRE UMA ABA DE AJUDA.

Questão 1617682

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word

Sobre o processador de texto MS-Word, pode-se afirmar:

Ao inserir uma figura em um documento, deve-se evitar que ela ocupe um espaço inadequado, ou seja, que fique entre duas linhas com margens laterais vazias, sendo uma solução para isso a utilização do recurso "Quebra automática de texto", a fim de que a figura seja envolvida pelo texto.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• (C)
  

  Use a disposição de texto e o posicionamento para organizar as imagens e o texto no documento do Word. Esses recursos também funcionam nas mensagens de email do Outlook.

  https://support.office.com/pt-br/article/Quebra-de-texto-autom%C3%A1tica-ao-redor-da-imagem-ad1bc334-0211-4619-9089-b0d657ed7e06
  

  
  

• Word 2016: Guia Layout, Grupo Organizar, Quebra de Texto Automática.

• No Word (versão 2016) ao se inserir uma imagem podemos escolher as formas de disposição dela em relação ao texto/página. Insira a imagem e clique com o lado direito em cima dela. Aparece um menu de contexto e lá está a opção "Quebra Automática de Texto" que tem as seguintes opções:

  >  Alinhado com o texto

  >  Quadrado (o texto fica ao redor da imagem com uma borda)

  >  Justa  (igual a função quadrado, porém o espaço em relação ao texto diminui

  > Através

  > Superior e Inferior (o texto se posiciona apenas acima e abaixo da imagem)

  > Atrás do Texto (a imagem fica atrás do texto)

  > Em frente ao Texto

Questão 1617688

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Navegadores (Browser)

A navegação InPrivate evita que o navegador (browser) armazene dados de uma sessão de navegação, o que inclui Cookies, arquivos temporários de internet, histórico etc, constituindo-se como uma maneira de acessar sites na internet de forma anônima e mais segura.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• O termo 'segura' no final do enunciado levanta suspeitas... Mas sem pensar em criptografia ou algo relacionado à segurança da informação, ou seja, apenas como Noções de Informática, o enunciado está correto.
  Ao fazer a navegação anônima, ao término da sessão, os arquivos serão eliminados (exceto Favoritos), e isto pode aumentar a privacidade do usuário, ao eliminar os seus rastros de navegação, que poderiam ser utilizados por outros sites para explorar e personalizar ações de marketing para aquele usuário.

• Ela pode ser anonima, mas não é mais segura...

• Correta

  Exatamente conforme a questão diz. Ao mencionar: sites na internet de forma anônima e mais segura, o cespe induz que o usuário terá mais segurança que ninguém irá saber quais pagina foi acessado, desta forma ela se torna mais segura. Vale ressaltar as teclas de atalho para usar a forma anonimado é CTRL + Shift + P
  

  
  

• A Navegação InPrivate permite que você navegue na Web sem deixar vestígios no Internet Explorer. Isso ajuda a impedir que as outras pessoas que usam seu computador vejam quais sites você visitou e o que você procurou na Web. Para iniciar a Navegação InPrivate, acesse a página Nova Guia ou clique no botão Segurança.

  Quando você inicia a Navegação InPrivate, o Internet Explorer abre uma nova janela do navegador. A proteção oferecida pela Navegação InPrivate só terá efeito enquanto você estiver usando a janela. Você pode abrir quantas guias desejar nessa janela e todas elas estarão protegidas pela Navegação InPrivate. Entretanto, se você abrir outra janela do navegador ela não estará protegida pela Navegação InPrivate. Para finalizar a sessão da Navegação InPrivate, feche a janela do navegador.

   

  http://windows.microsoft.com/pt-br/windows/what-is-inprivate-browsing#1TC=windows-7

• Tá!
  Mas nao é uma maneira de acessar sites de forma anônima. É uma forma de nao deixar registrado NO NAVEGADOR as coisas que fez. 
  Se voce acessa o email de uma lanhouse por exemplo, naquele navegador nao ficara salvo seu usario e senha. 
  Mas o servidor de email, bem como qualquer site acessado, tem como saber que x usuário com y ip em w hora fez login. 
  
  Então não tem nada de anonimo nisso. 
  
  Anonimo seria algum recurso que escondesse seu ip, e que lhe permitisse fazer coisas e nao ser rastreado... como os hackers fazem quando vao derrubar os sites do governo por exemplo.
  
  O resto, ok, está certo
  Até afirmar que é "mais seguro"... sim, é mais seguro já que tuas senhas, teu usuário, sites que visitou etc nao ficam salvos NO NAVEGADOR.
  
   

  Q355369 Banca: UFBA  Órgão: UFBA  Prova: Técnico de Segurança do Trabalho

  O Mozilla Firefox permite um modo de navegação chamado de navegação privativa, em que o histórico de navegação, entre outros dados, não é armazenado localmente no computador
  CERTO
  
  
   

  Q484323  Ano: 2013 Banca: CESPE Órgão: SERPRO 

  A respeito de Internet e ferramentas comerciais de navegação, de correio eletrônico, de busca e pesquisa, julgue o próximo item. 
  
  No Internet Explorer 8.0, a Navegação InPrivate evita que sejam armazenados dados da sessão de navegação, entre os quais, incluem-secookies, arquivos de Internet temporários e histórico. Nesse caso, as barras de ferramentas e extensões são desabilitadas, por padrão.
  CEERTO

• Concordo com o Jean, marquei a alternativa como "Errado" por não ter nada de anonimo na Navegação InPrivate. Se erraram fiquem tranquilos vida que segue.

• Gente, a navegação não fica mais segura! Ai, ai....

• Confesso que muitas vezes que estou fixando uma informação vem algo de longe e me faz ficar confuso!

   

  Veja! como essa questão está certa dizendo que a página torna ANÒNIMA se numa própria página  inprivate consta a seguinte informação:

   

  A navegação privativa  não o torna anônimo  na internet. Seu empregador ou provedor de acesso à internet ainda podem saber quais páginas você visita. Isto está em qualquer página inprivate assim que você a abri!!

   

  Então podemos dizer que é mais segura, mais anonima acredito que não!

   

  Então, embora a resposta da questão está como Certa.

   

  Tem um erro! Dizer que a torna anônima o que não é verdade.

• CHROME    -  CTRL + Shift + N - NAVEGAÇÃO ANÔNIMA

  OPERA -  -  CTRL + Shift + N - NAVEGAÇÃO PRIVADA

   

  MOZILLA FIREFOX  - CTRL + Shift + P-  NAVEGAÇÃO PRIVATIVA COM PROTEÇÃO CONTRA RASTREAMENTO

  INTERNET EXPLORER - CTRL + Shift + P - NAVEGAÇÃO INPRIVATE

• Eu acho que essa questão cabe recurso. Enxergando ela pelos olhos de quem trablaha com informática, sabemos que fica anonima apenas para o usuario do pc, ainda é possivel que o adm da rede saiba o que foi acessado ali. E a segurança tbm não fica garantida numa navegação modo privado. 

  Se for olhar pelos olhos do usuario do pc, apenas a primeira afirmativa (anonimato) está correta, já a segunda (sobre segurança) está incompleta. Quando se fala em segurança abre-se um leque de possibilidades, inclusive da pessoa achar que poderá acessar qualque site e isso lhe garantirá segurança anti-virus apenas pelo modo privado.

• Concordo com o Nishimura, a banca se equivocou um pouco em dizer que é mais "segura". 

• Autor: Fernando Nishimura , Professor de Informática

   

  O termo 'segura' no final do enunciado levanta suspeitas... Mas sem pensar em criptografia ou algo relacionado à segurança da informação, ou seja, apenas como Noções de Informática, o enunciado está correto.

   

  Ao fazer a navegação anônima, ao término da sessão, os arquivos serão eliminados (exceto Favoritos), e isto pode aumentar a privacidade do usuário, ao eliminar os seus rastros de navegação, que poderiam ser utilizados por outros sites para explorar e personalizar ações de marketing para aquele usuário.

• Para mim o gabarito está errado. Nem é anonima, nem fica mais segura. Quer dizer que se um Policial federal quiser rastrear os acessos do usuário, ele não vai conseguir pq está inprivate. ERRADO!!

• Gab: CERTO

   

  Quando uma página anônima é aberta, aparece isso:

   

  Agora você pode navegar com privacidade. Outras pessoas que usarem este dispositivo não verão sua atividade, mas os downloads e favoritos serão salvos. Saiba mais

   

  O Chrome não salvará as seguintes informações:

  seu histórico de navegação

  cookies e dados de sites

  informações fornecidas em formulários

   

  É possível que sua atividade ainda esteja visível para:

  os websites que você visita

  seu empregador ou sua escola

  seu provedor de acesso à Internet

• Cabe recurso essa questão, a banca errou feio!
  O que torna a navegação mais segura é o protocolo HTTPS e não o modo InPrivate.

Questão 1617691

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet Explorer; Navegadores (Browser)

Duas possíveis maneiras utilizadas para excluir o "Histórico" no Internet Explorer – IE – são a limpeza automática do "Histórico", ao sair do navegador – bastando, para isso, marcar essa opção na configuração de opções do IE – e a sua exclusão manual.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Correta, 

  podemos marcar na configuração do Internet Explorer que toda as vezes que fecharmos o IE será excluida o historio automaticamente, ou podemos tambem excluir manualmente atraves das techas CTRL + H e excluir o historico

Questão 1617697

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Correio Eletrônico (cliente de e-mail e webmail); Microsoft Outlook

Com relação ao MS-Outlook, pode-se afirmar:

O Microsoft Outlook pode ser configurado para receber mensagens de mais de uma conta de e-mail, desde que todas as contas pertençam a um mesmo domínio.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• errado

  Pode ser de domínio diferentes.
  

• dominio = hotmail.com

  O outlook pode receber emails de gmail,yahoo e etc.... (só configurar)

• Errado, 

  Devemos sempre ficar atento quando tem palavra de cunho duvidoso ou quando o cespe restringe algo. Mesmo não sabendo sobre a questão podemos chegar na conclusão certo quando o cesp descreve: desde que todas as contas pertençam a um mesmo domínio.

  O cespe restringiu que todas as contas tem que ser do mesmo domínio, pois temos yahoo, gmail, hotmail, entre outras. 

  Outra questão que sempre cai é sobre o mozilla thunderbird. 

• Limitou...

• Só corrigindo Edson, a banca foi a propria UFBA e não o Cespe. O estilo de questões delas que são iguais ( certo e errado ).

• Na informática quase tudo é possível, se não por interface normal vai por linha de comando. Os domínios podem ser divergentes.

  
  

  PM_ALAGOAS_2018

• Gabarito = Errado

  Não precisa ser do mesmo domínio.

Questão 1617700

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Malware (vírus, worms e pragas virtuais); Segurança da Informação

Os conhecimentos sobre vírus de computador e malwares permitem concluir:

Para identificar um vírus, o antivírus faz uma comparação entre o arquivo que chega por algum meio de entrada e uma biblioteca de informações sobre os vários tipos de vírus, o que explica a importância de manter o antivírus sempre atualizado.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• é por isso que os progamas antivirus sempre sugerem atualizacoes.

• Certo!

  
  

  Antivírus

  
  

  Programa residente na memória (fica sempre na memória RAM) que protege o sistema contra infecções de vírus de computador (vírus “informático” é um nome atualmente usado) e outros malwares.    

  
  

  Um antivírus tanto evita novas infecções como limpa o sistema de infecções já estabelecidas. Um antivírus normalmente degrada o desempenho do computador por estar sempre executando na memória RAM e, na maioria dos casos, ser muito “pesado”. Antivírus não são sistemas efetivos contra tentativas de invasão, apenas contra malwares.

  
  

  Fonte: Livro Informática para concursos 5ª edição - João Antonio

  
  

• Correto

  Exatamente como esta na questão o antivírus faz, ou seja, toda entrada o antivírus verifica o arquivo e consulta na biblioteca se a informação da consulta é vírus ou algum tipo de ameaça. É recomendável sempre estarmos com os antivírus atualizados em nossos computadores.

• QUESTÃO CORRETA.

   

  Lembrando que, quando o o antivírus não possui o vírus em seu banco de dados, utiliza-se a verificação heurística.

   

  Verificação HEURÍSTICA: quando o antivírus “não conhece o vírus” (não possui sua “assinatura”), ele parte para a análise do comportamento do arquivo ou programa suspeito (verificação heurística). 

  É uma técnica de detecção de vírus baseado no comportamento anômalo ou malicioso de um software.

   

   

  Questão:

  Q402060 Ano: 2014 Banca: CESPE Órgão: TJ-SE Prova: Conhecimentos Básicos para os Cargos ,8 a 18  

  Para tentar prevenir uma infecção por vírus ou malware, algumas ferramentas de antivírus procedem à detecção por heurística, técnica de detecção de vírus baseada no comportamento anômalo ou malicioso de um software.

  CORRETA.

• http://tudosobreseguranca.com.br/portal/index.php?option=com_content&task=view&id=658&Itemid=163

Questão 1617703

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade; UFSBA - 2014 - UFSBA - Assistente em Administração
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Malware (vírus, worms e pragas virtuais); Segurança da Informação

Os conhecimentos sobre vírus de computador e malwares permitem concluir:

O Pishing tem como objetivo “pescar” informações e dados pessoais importantes de um usuário, e a infecção se dá através de links falsos inseridos em mensagens de e-mail.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: Certo

  Phishing por e-mail

  E-mails estranhos com mensagem de depósitos ou de sorteios de prêmios são muito comuns hoje em dia. Geralmente, esses e-mails contam com um link malicioso que leva a uma página sem sentido. Esse tipo de golpe instala programas chamados cavalo de troia nos computadores. Uma vez instalado, esse programa monitora praticamente qualquer atividade do usuário e capta dados importantes.

  
  

  http://www.techtudo.com.br/artigos/noticia/2012/01/o-que-e-phishing-e-malware.html

• (C)
  PHISHING: Página falsa construída com intuito de roubar dados bancários E-mail.
  
  PHARMING: Ataque ao servidor DNS da rede.
  
  Prof: Emannuelle Gouveia C.E.R.S 
  

• Certo!

  
  

  Phishing (ou Phishing Scam)
  

  
  

  É um golpe muito utilizado para obter dados de usuários desavisados ou fazê-los abrir arquivos com programas maliciosos. Consiste em enviar aos usuários (normalmente por meio de e-mail – em algum spam) uma mensagem ilegítima que aparenta pertencer a uma instituição conhecida,como um banco, ou um órgão do governo (Receita Federal, INSS e Ministério do Trabalho são apenas alguns dos que eu já recebi).    

  
  

  Nesses e-mails falsos, há normalmente links que apontam para páginas falsas que nos pedem nossos dados (nome, CPF, número da conta e, claro, senhas). 

  Uma das formas de evitar ser enganado por esse tipo de técnica é, ao receber um e-mail de qualquer instituição da qual você faz parte (por exemplo, um e-mail do Banco do Brasil com uma oferta tentadora, mesmo que você seja correntista de lá), não clicar em nenhum link daquele e-mail.
  

  
  

  Fonte: Livro Informática para concursos 5ª edição - João Antonio

  
  

• QUESTÃO CORRETA.

   

  PHISHING: é uma PÁGINA FALSA que tenta roubar os dados do usuário. O usuário pode chegar até essa página por um link malicioso, por um spam etc.

  GERALMENTE, não se utiliza o protocolo HTTPS.

   

  PHARMING (DESCONFIGURAÇÃO de DNS):  o USUÁRIO DIGITA O URL DO SITE QUE DESEJA acessar, contudo, o DNS está contaminado e irá direcionar o usuário para servidores maliciosos, os quais contêm uma página falsa, semelhante à que o usuário queria acessar inicialmente.

   

   

  Outras questões:

  Q281516 Ano: 2012 Banca: CESPE Órgão: Câmara dos Deputados Prova: Analista Legislativo

  O termo phishing designa a técnica utilizada por um fraudador para obter dados pessoais de usuários desavisados ou inexperientes, ao empregar informações que parecem ser verdadeiras com o objetivo de enganar esses usuários.

  CORRETA.

   

   

  Q290954 Ano: 2012 Banca: CESPE Órgão: TJ-AC Prova: Analista Judiciário - Análise de Sistemas  
  Pharming é um ataque que possui como estratégia corromper o DNS e direcionar o endereço de um sítio para um servidor diferente do original.

  CORRETA.

• Esta questão foi anulada! Acho que foi por causa da palavra "infecção".

• A questão foi anulada por causa do PHISHING . Faltou o H = PISHING. 

• Quando se acostuma a fazer questões do CESPE, é possível de se perder questões de outras bancas por preciosismo. O phinshing não se resume somente a e-mail e por isso marquei como errada a questão. 

Questão 1617706

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Fundamentos de Lógica

Do regulamento de uma universidade consta:

"Se a nota de um aluno for maior do que 4 e menor do que 5, ele pode fazer uma prova substitutiva ou um trabalho extra, mas não ambos."

Simbolicamente, essa afirmação pode ser representada por: “4 < n < 5 ⇒ (p ∨ t) ∧ ~(p ∧ t)”, em que n é a nota do aluno, p “o aluno pode fazer uma prova substitutiva”, e t “o aluno pode fazer um trabalho extra”.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Para mim a resposta estaria correta se fosse simbolizado assim:

  4 < n < 5 -> (p v t)

  
  

  Alguem me ajuda?
  

• ~(p ∧ t)  não seria  ~p v ~t ?

  e (p v t) é disjunção inclusiva ⇒ v 

                       e xclusiva seria ⇒ v

  Pelo que entendi o certo seria como a Elisa RS mostrou: 4 < n < 5 -> (p v t)

  Onde está nosso erro?

• Acredito que tem-se o complemento da proposição com "∧ ~(p ∧ t)” pois na frase temos a "," ( , mas não ambos), assim a vírgula tem o sentido do conectivo ^ .

• Quando no enuciado se fala " Se a nota de um aluno for maior do que 4 e menor do que 5 " corresponde a "4< n < 5" logo após o nº 5 e a vírgula sub entede-se  como conectivo "então" que está implícito : 4 < n < 5 ⇒ (p ∨ t), e quando se fala "mas não ambos." esta falando da seguinte forma: o "mas" corresponde o conectivo "e" que é "^" e quando fala não ambos é porque,    ele não pode fazer uma prova substitutiva  e   ele não pode fazer um trabalho extra ~(p ^ t); então fica da seguinte forma   “4 < n < 5 ⇒ (p ∨ t) ∧ ~(p ∧ t)”...

  ESPERO TER AJUDADO....BONS ESTUDOS!!!!

• Aplicando a tabela verdade, podemos  concluir, em minha opinião, que:

   (p ∨ t) ∧ ~(p ∧ t)  <--->  Ou p Ou t .

  Trata-se de uma disjunção exclusiva, ou uma ou outra, mas não ambas como afirma a banca.

  Afirmativa correta.

• Ou...ou (Disjunção exclusiva) 

  Se der ideia de exclusão é verdade.

  (p ∨ t) ∧ ~(p ∧ t)    (EXCLUSÃO, VERDADE ^ FALSO)

  OU P OU Q

• > (maior)

  "Se a nota de um aluno for maior do que 4

   

  4 < n < 5 ⇒ (p ∨ t) ∧ ~(p ∧ t)”

   

  4 < n < 5   oiii???? alguem explica que to boiando

  pra mim esse gabarito ta errado. 

   

  Gente desculpe a critica aos colegas .. mas cade a fonte dessas respostas porque na escola so ensinaram o sinal de maior e menor ... to procurando fontes pra essa questao no google e nao acho.

   

  De acordo com meus cálculos :   4> ^ <5  ---> (pvt) ^ ~(p^t)

• Nayara, matematicamente falando a leitura de "4 < n < 5" está correta. Você lê a partir da variável n e não de forma linear (do início)

  Assim leia a partir de n: 4 < n < 5 equivale a n > 4 e n < 5

  Restante da questão é um OU...OU como o colega explicou.

Questão 1617709

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Verdades e Mentiras

A afirmação “a camisa é branca, a calça é preta, e o sapato é marrom” é falsa. Logo é verdade que “se a calça é preta, então a camisa não é branca ou o sapato não é marrom”.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito CERTO
  
  camisa é branca → F
  calça é preta → F
  sapato é marrom → F
  
  Frase: se a calça é preta, então a camisa não é branca ou o sapato não é marrom
  
  Sentença: F → ( V ou V)
  F → V
  V
  
  portanto é verdadeiro
  
  bons estudos
  

• Não entendi. Quando a questão diz "a afirmação" é falsa, mas como trata-se de uma conjunção bastaria uma delas ser falsa, não é mesmo? Não entendi Renato como vc concluou que as 3 "camisa é branca", "calça é preta" e "sapato é marrom" são todas falsas. Alguém por favor me explica. :(

• A afirmação “a camisa é branca, a calça é preta, e o sapato é marrom” é falsa. Logo é verdade que “se a calça é preta, então a camisa não é branca ou o sapato não é marrom”.

  Temos no enunciado tres afirmações. A CAMISA É BRANCA = F

                                                         A CALÇA É PRETA = F

                                                         O SAPATO É MARROM = F

  No se então para que o enuciando seja verdadeiro a segunda proposição não pode ser FALSA.

  Se a calça é preta é FALSO (porque consta no enunciado que a calça é preta é FALSO),então a camisa não é branca é VERDADE, porque o enunciado fala que a camisa é branca é FALSO, nesse caso só pode ser VERDADE. Fazendo a tabela verdade do se então com as informações: F → V = V

  Tenho como resultado do se então VERDADE,logo a tabela do ou ficara assim:

  V v V = V

•  

  Gabarito CERTO

   

  A questão diz que a afirmação “a camisa é branca, a calça é preta, e o sapato é marrom” é falsa, sendo assim pelo menos UMA preposição tem que ser falsa, pois o conectivo é a conjunção! 

  camisa é branca → P
  calça é preta → Q
  sapato é marrom → R

   

  P^Q^R → Falso

   

  P → V ou F
  Q → V ou F
  R → V ou F

   

  Partindo do princípio da condicional, para que a segunda afirmação seja falsa é preciso que Q seja verdadeiro e que ~Pv ~R seja falso. Pois Se Q for falso logo a sentença é V. 

  “se a calça é preta, então a camisa não é branca ou o sapato não é marrom”

  Se Q → Falso, a sequencia será verdadeira!
  Q → ~Pv~R
  F  →  não importa! =  Verdadeiro!

  .

  Agora se Q for verdadeiro, obrigatoriamente P ou R terá que ser FALSO! Já que pelo menos UMA preposição precisar ser falsa para a primeira afirmação ser falsa!

  Sendo assim independente de P e R  ser os dois falsos ou apenas um deles falso  a afirmação vai ser sempre verdadeira pois o conectivo OU só será falso quando as duas preposições são falsas e para isso ocorrer P e R teria que ser verdeiro para ~P e ~R ser falso!, mas não acontece porque pelo menos UMA preposição precisar ser falsa para que a primeira afirmação seja falsa!

   

   

  Questão da UFBA com cara da CESPE. rsrsrs

   

   

Questão 1617712

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Fundamentos de Lógica; Proposições Simples e Compostas e Operadores Lógicos

A negação da proposição “todo homem é igual ao seu pai” é a proposição “todo homem é diferente do seu pai”.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito ERRADO
  
  Segue o esquema de negação de conjuntos:
  Todo → Algum não
  Algum  → nenhum
  
  Nessa frase, o "todo homem é diferente" tem valor lógico de "nenhum" portanto está incorreta a negação, certo seria se estivesse escrito dessa maneira:
  
  "ALGUM homem é diferente do seu pai".
  
  bons estudos
  

• Negação do TODO : PEA + NÃO

  PELO MENOS UMA NÃO

  EXISTE UMA QUE NÃO

  ALGUMA NÃO

• GABARITO E

  Essa frase também poderia ser negada assim: Algum homem não é igual ao seu pai ou Existe pelo menos um homem que não é igual ao seu pai.

  Negação do TODO:

  ALGUM NÃO É

  PELO MENOS UM NÃO É

  EXISTE UM QUE NÃO É

• TODO>
  NEGAÇÃO- PEA NÃO
  Pelo menos um não é
  Existe um que não é
  Algum não é
  
  Logo, a negação de “todo homem é igual ao seu pai” é a proposição:
  - Pelo menos um homem não é igual ao seu pai
  ou
  - Existe um homem que não é igual ao seu pai
  ou
  - Algum homem não é igual ao seu pai

• ~( TODO A é B ) = EXISTE A que não é B

  Só pensar assim: Todo homem é igual ao seu pai

  Se existir algum Homem que não seja igual a seu pai neguei a frase.

  Como temos conjuntos disjuntos e únicos - Igual ou Diferente - Não temos meio termo - Então podemos usar a negação de um o outro.

Questão 1617715

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Lógica de Argumentação - Diagramas e Operadores Lógicos

É válido o argumento “Todos os relatórios financeiros precisam ser aprovados pelo diretor. O relatório X não é financeiro, logo não precisa ser aprovado pelo diretor.”

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito ERRADO
  
  Todos os relatórios financeiros precisam ser aprovados pelo diretor
  
  pode ser reescrito assim:
  
  Se é relatório financeiro então é aprovado pelo diretor
  
  Porém se  relatório financeiro → F, isso não quer dizer que este não será aprovado, mas certamente se aprovado pelo direito → F o relatório financeiro NÃO SERÁ aprovado
  
  bons estudos
  

• Afirmar que todos os relatórios financeiros devem ser aprovados pelo diretor, não implica em dizer que, se o relatório não for financeiro não precisa ser aprovado pelo diretor.
  Apenas, deixa claro que, se for financeiro terá que ser aprovado pelo diretor.
  
  
  Bons Estudos

• Premissa 1: Todos os relatórios financeiros precisam ser aprovados pelo Diretor.

  Premissa 2: O relatório X não é financeiro.

  Conclusão: O relatório X não precisa ser aprovado pelo Diretor.

  
  Considerando as premissas 1 e 2 VERDADEIRAS, podemos resolver por conjunto:
  Conjunto "precisa ser aprovado pelo Diretor" 

  Conjunto "relatórios financeiros"

  Conjunto "relatório X"

  Conjunto "relatórios financeiros" está inteiramente dentro do Conjunto "precisa ser aprovado pelo Diretor". O conjunto "relatório X" é certo que não tem relação com o relatório financeiro, portanto nem passa perto do conjunto "relatórios financeiros". Porém, não é possível saber se o relatório X está totalmente dentro do conjunto "precisa ser aprovado pelo Diretor", se está totalmente fora ou ainda se está com uma parte dentro e outra fora do conjunto. Portanto, a conclusão não é e falsa e o argumento é INVÁLIDO, pois não dá para afirmar que o relatório X não precisa ser aprovado pelo diretor.

• Uma forma  simples de resolver essa questão é aplicar a EQUIVALENCIA da "condicional".
  
  

  O argumento poderia ser reescrito assim : 

  
  
  Se é relatório financeiro, então precisa ser aprovado pelo diretor. 

                                 

                                       EQUIVALENCIA

  
  

  Se o relatório X não precisa ser  aprovado pelo diretor, então(ou logo) não é financeiro.

  
  

  Gabarito: ERRADO

• Para ser verdade deveria haver uma premissa falando: P2- o diretor aprova apenas os relatórios financeiros. Como não há gabarito: ERRADO

• Tentem imaginar um diagrama lógico ... Temos um conjunto de todos os relatórios que precisam ser aprovados pelo diretor.

  
  

  Dentro desse conjunto nós temos outro circulo que é o dos relatórios financeiros,estes são necessários que sejam aprovados pelo diretor .Temos a parte intermediária que não é relatório financeiro,ou seja,  em outras palavras poderíamos dizer que seriam relatórios de outra espécie, sem ser financeiro ... Por fim , chegamos a conclusão que todos os relatórios precisam ser aprovados pelo diretor pois esses relatórios de outra espécie estão dentro do circulo dos APD.
  

• Faça um diagrama de APROVADOS. 

  1) Dentro desse diagrama coloque um diagrama RELATÓRIO FINANCEIRO.  (justificamos a primeira proposição )

  2) CONCLUSÃO : o relatório X pode ou não estar dentro do diagrama APROVADOS. Ñ dá para definir. Logo, questão errada. 

   

  MANTENHA-SE FIRME! SEU NOME NO D. O. U

• “Todos os relatórios financeiros precisam ser aprovados pelo diretor. O relatório X não é financeiro, logo não precisa ser aprovado pelo diretor.”
  
  Se sabemos que todos os relatórios financeiros precisam ser aprovados pelo diretor, sabemos apenas sobre os RELATÓRIOS FINANCEIROS.
  Quanto aos que não são financeiros, não podemos afirmar NADA!

• Não ser financeiro não que dizer que precisa ser aprovado, ser aprovado é uma chance.

  GABARITO. E

Questão 1617718

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Proposições Categóricas

Em uma faculdade, os professores dão aula no diurno, no noturno, ou em ambos. No diurno, não há nenhum capacitado para ensinar tanto Matemática quanto Química. No noturno, todos os que são capacitados para ensinar Química não o são para Física. É correto concluir que, nessa faculdade, não há nenhum professor capacitado para ensinar Matemática, Química e Física.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito CORRETO

  Diurno:

  Quem é química não leciona Matemática

  É possível apenas:

  Matemática e Física

  Física e Química

  Noturno:

  Quem é química não leciona Física

  Possível:

  Física e Matemática

  Química e Matemática

  Em Ambos:

  Física e Matemática

  
  

  Conclusão: Quem leciona qualquer matéria no máximo ensina duas matérias em todos horários.

• GABARITO CERTO

   

   

  Imagine diagramas de Venn-Euller contendo as três disciplinas: (M) Matemática, (F) Física e (Q) Química.

   

   

  A questão fala as seguintes proposições:

   

   

  1) "não há nenhum capacitado para ensinar tanto Matemática quanto Química" - dessa premissa, concluímos que:

   

   

  (M ∩ Q) = zero.

   

   

  2)  "todos os que são capacitados para ensinar Química não o são para Física" - dessa premissa concluímos que:

   

   

  (F ∩ Q) = zero e concluímos tb que: (F ∩ Q ∩ M) = zero

   

   

  Logo podemos concluir que não há nenhum professor capacitado para ensinar Matemática, Química e Física.

   

   

  MANTENHA-SE FIRME! SEU NOME NO D.O.U.

   

Questão 1617721

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Diagramas de Venn (Conjuntos)

A relação (A ∪ B) – (A ∩ B) = (A – B) ∪ (B – A) é válida para quaisquer conjuntos A e B.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• ajuda ae nessa questao...kkkkk

• Gabarito: Certo

  (A U B) - (A ∩ B) = lê-se (A ou B) - ( A e B), ou seja, vamos ter a união dos conjuntos A e B menos a intersecção.
  

  (A - B) U (B - A) = lê-se (A menos B) ou (B menos A) novamente teremos a união dos dois conjuntos menos a sua intersecção.

  Como ambas são iguais gabarito correto.
  

• coloca a=1,2,3,4,5,6 e B=4,5,6 e faz as operações. Chega-se a conlcusão que é verdade.
  

• A questão diz que vale para qualquer conjunto, então criei dois conjunto bem simples, só para testar a questão. A={1,2} e B={3,4}. Vamos então substituir os valores: (1,2,3,4) - ( ) = (1,2) U (3,4) -> Vai dar {1,2,3,4} de ambos os lados. 

• Provando da direita para esquerda, utilizando conceitos básicos de conjuntos:
  
  
  (A - B) U (B - A) = (A ∪ B^c) ∩ (B ∪ A^c)                                              
  
                             = (A U (B ∪ A^c)) ∪ (B U (A ∪ B^c))                             
  
                             = ((A ∩ B) ∪ (A ∩ A^c)) ∪ ((B ∩ A) ∪ (B ∩ B^c))   
  
                             = (A ∩ B) ∪ (B ∩ A)               
  
                             = (A ∩ B)  -  (A ∪ B)                                       
  
                             = (A ∪ B)  - (A ∩ B) 
  
  
  Resposta: Certo.
  
  
  

• Galerinha, o que o enunciado quer dizer "para quaisquer conjuntos A e B é que quando vocês criarem conjuntos e substituírem os valores na formula citada os valores sempre darão iguais dos dois lados da fórmula que foi apresentada. faça conforme nosso colega citou no primeiro comentário e concluirão que está questão parece ser um bicho papão, mas não é.

  
  

  
  

  
  

  Avante!

   

• façam os desenhos dos diagramas de venn que fica fácil

  
  

• Desenhe dois círculos A e B com interseção e é só Raciocínio Logico

  
  

• União (U): será o conjunto formado pelos elementos que pertencem a A ou a B

  Intersecção (∩): será o conjunto formado pelos elementos que pertencem a A e B

  Diferença de A menos B: é o conjunto formado pelos elementos que pertencem a A mas não pertencem a B

   

  Exemplo:

   

  A: ( 1,2,3)

  B: (1,2,4)

   

  A U B : ( 1,2,3,4)

  A ∩B : ( 1,2 )

  A – B : ( 3 )

   

  A U B - A ∩ B = A – B U B – A

  (1,2,3,4) - (1,2) = (1,2,3) – (1,2,4) U (1,2,4) – (1,2,3)

  (3,4) = (3,4)

   

• Veja o vídeo que gravei com a resolução dessa questão:
  https://youtu.be/tp_fGIyaZig
  Professor Ivan Chagas

• pessoal! eu fiz da seguinte forma. já que a banca falou qualquer A e B, eu fiz A=B logo, se A=( vazio, 1,2) B também vai ser igual ( vazio, 1,2) daí eu montei as fórmulas: 

  (A ∪ B) – (A ∩ B) = (A – B) ∪ (B – A)

  1ª (AuB)-(A ∩ B) = (AUB)= ( vazio, 1,2) 

                             (A ∩ B)=   ( vazio, 1,2) 

  LOGO,     (A ∪ B) – (A ∩ B) = 0

  2º (A – B) ∪ (B – A) = (A – B) =0

                                   (B – A) =0

  LOGO, (A – B) ∪ (B – A) = (A – B) =0

   

• Bastante didática a resolução do professor Ivan Chagas, grato professor.

• Pessoal, assistam a explicação do Professor Ivan Chagas. 

  https://youtu.be/tp_fGIyaZig

• É a chamada diferença simetrica.

Questão 1617724

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Em certo ano, o aumento dos preços com a inflação foi de 10% e, no ano seguinte, de 8%. Durante esse período, um trabalhador não teve reajuste salarial e, para recuperar o valor de compra do seu salário, deve receber um reajuste igual ao aumento total dos preços nesses dois anos. Portanto esse reajuste deve ser de 18,8%.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• 100 + 10 % -  110% + 8 % igual a 118,8

• X=Reajuste

  X=110*108

  X= 1,188

  OU

  X=((100*1,10)*1,08)-100

  X=18,8

  Simples, simples, simples; pão, pão, queijo, queijo.

• questão muito dificil, apenas candidatos muito bem preparados para matar essa...

• CERTO
  
  Pegando o salário de 500,00 como exemplo.
  
  Primeiro ajuste: 10% ---> 10% de 500 = 50 -----> Salário ajustado para 550,00
  segundo ajuste: 8% ----> 8% de 550 = 44 -------> Salario reajustado para 594,00
  Logo: De 500 para 594 quanto foi acrescido?
  
  Usando regra de 3:       500------100%
                                        594------?
                                        59400/500 = 18,8%
   

• x(1+10/100)(1+8/100) esse foi o aumento, mas isso tbm pode ser escrito fzd a operacao 

  x(1.188) ou x(1+18.8/100) que nada mais que o aumento de 18.8 %

Questão 1617727

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Probabilidade

Em uma universidade, 44% dos estudantes já tiveram reprovação em alguma disciplina. Se 60% dos estudantes são homens, e metade deles já teve alguma reprovação, então, escolhendo ao acaso uma mulher que estude nessa universidade, é correto dizer que há 38% de probabilidade de ela já ter sido reprovada em alguma disciplina.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• suponha 100 alunos
  então 100*0,44  = 44 reprovados em alguma matéria  e 56 não
  100*0,60 = 60 são homens e 40  mulheres
  dos 60 homens, 30 reprovados em alguma matéria ,  dos 44 ( 30 homens) então 14 são mulheres
  14/40 = 0,35% ou seja 35% 

• total = 100 pessoas

   

  60 H  ( 30 REPROVOU , 30 não reprovou)

  40 M ( 14 REPROVOU,  26 não reprovou)

   

  p = q / t

  p = 14 / 40

  p = 0,35 ( 35%)

   

  falso

• 44% dos estudantes já tiveram reprovação

  Se 60% dos estudantes são homens, e metade deles já teve alguma reprovação (se no total são 44% de reprovação) e só de homens já foram 30% dos 60% que dá 18%

  Sobraria : 26%

   30% de 60% = 30*60/100 = 18% SOBRANDO MAIS 26 % PARA COMPLETAR OS 44% E NÃO 38%

   

  Qualquer coisa me avisem! :)

   

Questão 1617733

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

O semestre letivo de um curso tem a duração de 100 dias, contando de segunda-feira a sábado, inclusive feriados que caiam nesses dias, mas não os domingos. Logo, para que esse semestre letivo termine em um sábado, é preciso que ele se inicie em uma terça-feira.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito ERRADO
  
  Se o semestre letivo tem 6 dias, já que nao se conta o domingo, teremos a seguinte conta:
  
  100/6 = 16 e uns trocados
  
  de posse dos dados, acharemos os dias restantes:
  
  100 - (16x6)
  100 - 96
  4
  
  portanto, para que o semestre letivo termine num sábado, é necessário que ele comece na QUARTA-FEIRA
  1 - quarta
  2 - quinta
  3 - sexta
  4 - sábado
  
  bons estudos
  

Questão 1899067

• Banca: UFBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica; Liderança e Motivação

A liderança orientada para a tarefa compreende os comportamentos classificados dentro do modelo autocrático do uso da autoridade. Em essência, o líder orientado para a tarefa tem mais preocupação com a tarefa do que com o grupo que a executa.

                                                                                                      (MAXIMIANO, 2012, p. 293).

Apoiar os funcionários, ouvir e prestar atenção são comportamentos típicos do líder orientado para a tarefa.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito Errado: 

  Estilos clássicos de liderança – Kurt Lewin
  Kurt Lewin orientou, na década de 1930, uma pesquisa que envolvia três grupos clássicos de crianças submetidas a lideranças diferentes: autocrática, democrática e liberal (laissez-faire).
  Questão de Concurso
  (Consulplan/TSE/Analista Judiciário/2012) Em relação à teoria de estilos de liderança, é correto afirmar que:
  a) o líder democrático se preocupa com o relacionamento entre as pessoas, fornece alguma estrutura, compartilha responsabilidade com os liderados, envolvendo-os no planejamento e execução das tarefas.
  b) o líder autocrático dá o mínimo de direção e o máximo de liberdade aos liderados.
  c) a estrutura permissiva (laissez-faire) tem como principal preocupação a realização das tarefas e a centralização do poder.
  d) a liderança carismática se caracteriza pelo reduzido fascínio exercido pelo líder em relação aos liderados.
  Gabarito: a. O compartilhamento de responsabilidades e a preocupação com os relacionamentos são as principais características da liderança democrática.

  
   VEJA BEM!
  Em todas as teorias de liderança, tanto da abordagem de estilo de liderança quanto da abordagem situacional, é possível observar a dicotomia Pessoas – Tarefas/Produção.

  Estilos de Liderança, segundo Kurt Lewin
  Questão de Concurso
  (FCC/TST/Analista Judiciário/2012) Teorias situacionais ou contingenciais apontam para dois tipos de liderança: as orientadas para pessoas e as orientadas para:
  a) autoridade.
  b) tarefas.
  c) poder.
  d) liberdade.
  e) recompensas.
  Gabarito: b. Também pode ser chamado de Processos ou Produção.

• Liderança orientada para a tarefa (Autocrática)
  
  A liderança orientada para a tarefa é o mesmo que o modelo autocrático de uso da autoridade.Ou seja, o líder tem muito mais preocupação com a tarefa do que com o grupo que a executa. O líder orientado para a tarefa: 
  
  • Focaliza o trabalho do subordinado ou grupo, priorizando o cumprimento de prazos, os padrões de qualidade e a economia de custos.
  • Insiste na necessidade de cumprir as metas e superar a concorrência ou o desempenho passado.
  • Esclarece as responsabilidades individuaise designa tarefas para pessoas especificas.

• Liderança orientada para as pessoas (Democrática)
  
  A liderança orientada para a tarefa é o mesmo que o modelo democrático de uso da autoridade. Ou seja, o líder preocupa-se mais com aspessoas, acredita que deve procurar criar um clima em que as pessoas sintam-se confortáveis. O líder orientado para as pessoas:
  
  • Focaliza o próprio funcionário ou grupo, enfatizando as relações humanas e o desenvolvimento da capacidade em trabalhar em equipe.
  • Ouve e presta atenção.
  • É amigável.
  • Apóia os funcionários.

   

   

  Liderança orientada para a tarefa (Autocrática)
  
  A liderança orientada para a tarefa é o mesmo que o modelo autocrático de uso da autoridade.Ou seja, o líder tem muito mais preocupação com a tarefa do que com o grupo que a executa. O líder orientado para a tarefa:
  
  • Focaliza o trabalho do subordinado ou grupo, priorizando o cumprimento de prazos, os padrões de qualidade e a economia de custos.
  • Insiste na necessidade de cumprir as metas e superar a concorrência ou o desempenho passado.
  • Esclarece as responsabilidades individuaise designa tarefas para pessoas especificas.

• Liderança orientada para pessoa e liderança orientada para tarefa.

• O enunciado mesmo dá a resposta kkkkkkk

• A resposta está no próprio texto:

  o líder orientado para a tarefa tem mais preocupação com a tarefa do que com o grupo que a executa

• Gabarito ERRADO.

  Liderança democrática se caracteriza por ouvir e prestar atenção nas pessoas.

• ERRADO

  1 – Liderança Autocrática (ou centralizador): Este tipo de liderança é focado nos resultados. Seu estilo concentra a maior parte dos trabalhos em si, seja por paixão pelo que faz, ou por falta de confiança. Às vezes leva em consideração as opiniões do grupo, mas a sua opinião tem peso maior. Firme em suas decisões e comentários, e não tolera membros descomprometidos. Uma das figuras mais marcantes deste tipo é o co-fundador da Apple, Steve Jobs.

  2 – Liderança Democrática: Tipo de liderança voltada para o grupo e suas decisões. Para o líder democrático os membros da equipe têm voz e podem e devem dar sua opinião nos assuntos abordados. O líder democrático possui um ótimo jogo de cintura e possui a capacidade de mediar conflitos. Respeitador e ligado a questões morais, sabe fazer política.

  3 – Liderança Liberal: Esse tipo de liderança é indicada quando o líder está à frente de uma equipe madura e autossuficiente, onde os membros da equipe possuem liberdade para tomar decisões. Porém, se a equipe não possuir tal maturidade, este tipo de liderança pode ser prejudicial para o andamento dos objetivos, uma vez que este tipo de líder não possui pulso para punir erros.

• A questão cobrou conhecimento sobre os estilos de liderança, segundo a classificação de Maximiano (2013).

  LIDERANÇA ORIENTADA PARA TAREFA:

  De acordo com Maximiano (2013) , a autocracia, liderança diretiva e liderança orientada para a tarefa são os nomes mais comuns para indicar os estilos em que o poder de tomar decisões está concentrado no líder. Um líder autocrático, entre outras características, apresenta as seguintes:

  ◾ Toma decisões sem consultar sua equipe.

  ◾Está muito mais preocupado com a tarefa do que com o grupo que a executa.

  ◾ Concentra sua atenção no desempenho do funcionário ou grupo, enfatizando o cumprimento de prazos, os padrões de qualidade e a economia de custos.

  ◾ Insiste na necessidade de cumprir as metas.

  ◾ Dá ênfase à cobrança e avaliação do desempenho de seus funcionários.

  LIDERANÇA ORIENTADA PARA AS PESSOAS:

  De acordo com Maximiano (2013), a democracia, liderança participativa e liderança orientada para as pessoas são nomes que indicam algum grau de participação dos funcionários no poder do chefe ou em suas decisões. São características de um líder democrático, entre outras:

  ◾ Acredita que deve criar um clima em que as pessoas sintam-se confortáveis.

  ◾ Pede opiniões ou sugestões de decisões, ouve, presta atenção e usa as ideias do grupo.

  ◾ Apoia e defende os funcionários.

  ◾ Insiste com os integrantes de sua equipe para que aceitem responsabilidades e tomem a iniciativa de resolver problemas.

  LIDERANÇA BIDIMENSIONAL

  Aqui o autor afirma que o modelo de liderança de Blake e Mouton, no qual a liderança pode ser orientada ao mesmo tempo para pessoas e para tarefas.

  ANALISANDO A ASSERTIVA:

  "Apoiar os funcionários, ouvir e prestar atenção são comportamentos típicos do líder orientado para a tarefa."

  ERRADO, pois é são comportamentos típicos de liderança orientada para pessoas e não para tarefas!

  Referência: MAXIMIANO, A. C A. “Introdução à Administração” 8ª edição. Atlas. São Paulo. 2013. (PÁG 185)

  GABARITO: ERRADO.

Questão 1899073

• Banca: UFBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Pública
• Assuntos: Estrutura Organizacional na Administração Pública

Para gestão institucional e acadêmica eficiente e participativa, a UFSB contará com uma estrutura organizacional “orbital” em rede, visando à otimização administrativa e racionalidade no uso de recursos materiais, levando em consideração a necessidade de cobertura territorial ampliada. Considerando peculiaridades geográficas, institucionais e acadêmicas, a UFSB será operada por instâncias e tecnologias leves de gestão, eficientes e desburocratizadas, com uso intensivo de recursos telemáticos.

                                                                                    (PLANO Orientador da UFSB, p. 72).

A análise do texto e os conhecimentos sobre a estrutura organizacional da UFSB permitem afirmar que a gestão da UFSB terá como base uma estrutura administrativa enxuta e descentralizada, autonomizando os campi, sem, entretanto, perder a articulação de gestão com os diversos setores da Administração Central.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito Certo. As estruturas achatadas são vistas como facilitadoras de um processo de delegação (delegar é confiar responsabilidade e autoridade a um subordinado para que execute alguma tarefa e possa atingir um objetivo), aumentando a agilidade no processo decisório e a adaptabilidade às mudanças no meio externo.5
  Além disso, essas estruturas acarretam um custo administrativo menor. Entretanto, o chefe não consegue dar o mesmo suporte aos seus subordinados, pois tem muitos funcionários para supervisionar.

  
  Fonte: 5 Daft, 2005.

• Estrutura de gestão
  Fortemente pautada na utilização de tecnologias digitais, a gestão da UFSB terá como base uma estrutura administrativa enxuta e descentralizada, autonomizando os campi, sem entretanto perder a articulação de gestão com os diversos setores da Administração Central.

   

  Pagina 75, PLANO ORIENTADOR da UFSBA

• A Estrutura em Rede, ou Organização em Rede, é um tipo de macro-estrutura organizacional que funciona segundo uma lógica de organigrama circular ou em forma de estrela, no centro da qual está a organização principal. Em torno desta organização principal estão diversas outras entidades que prestam serviços à primeira: por exemplo, determinadas fases da produção, distribuição, sistemas de informação, etc.). O funcionamento deste tipo de organização assente geralmente em modernos sistemas informáticos e de telecomunicações que permitem a centralização da gestão e do controlo de todos os processos.

   

  As organizações em rede são aquelas que melhor podem usufruir dos benefícios da nova economia. Entretanto, o modelo organizacional em rede não segue um padrão único, surge de diversas formas em variados contextos, porém possuem algumas características comuns, tais como:

  Divisão na forma de organizar a produção e o mercado;

  Mudanças interagindo com a tecnologia digital;

  Necessidade de lidar com as incertezas e as mudanças na economia e no mercado;

  Aumento da flexibilidade;

  Redefinição nos processos de trabalho e nas práticas de emprego;

  Produção enxuta, redução na mão de obra e automação;

  Necessidade de administrar o conhecimento e o processamento da informação.

Questão 1899112

• Banca: UFBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Malware (vírus, worms e pragas virtuais); Segurança da Informação

È recomendável a limpeza regular dos Cookies, pois eles podem transmitir vírus.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• Cookies são pequenos arquivos de texto, sua composição depende diretamente do conteúdo que é acessado na web. Como são arquivos de texto muito pequenos, impossíbilitam a transmissão de vírus.

• Gabarito ERRADO
  
  os cookies carregam informações sobre o usuários, como senhas, preferencias e logins.
  
  Portanto, cookies nao transmitem virus, já que em seu corpo não contêm códigos, mas sim textos. Todavia, um virus na maquina pode ler os cookies e ganhar acessos ás informações privilegiadas, para, por exemplo, ficar sabendo do que vc gosta pra mandar propaganda

• COOKIE NÃO É VÍRUS e não podem transmitir vírus !!!!

• de fato eles não transmitem vírus, mas são responsáveis por armazenar informações, inicialmente  eram usados para o  bem. Contudo, hoje em dia os sites de compras e as redes sociais usam essa ferramenta pra encher o saco da gente. por exemplo: quando alguém entra no site da netshoes pra pesquisar um tênis e só olha, a loja não descansar até vc comprá-lo, por isso, em todo lugar que vc for na net, o tênis que vc procurou vai aparecer pra vc em forma de anúncio!!!

• COOKIES são pequenos arquivos de texto que são deixados no disco rígido do nosso computador pelos sites que visitamos contendo informações sobre nossa preferência de navegação, sobre nossos hábitos.

   

  Os sites que visitamos colocam os cookies no disco rígido do nosso computador. (Q692169)

  Os cookies NÃO são programas maliciosos, portanto não transmitem vírus. (Q703537) e (Q274228).

  A navegação ANÔNIMA NÃO IMPEDE que os cookies sejam adicionados ao nosso computador. Ela apenas os apaga após o término da navegação.

   

   

  PASSO A PASSO PARA APAGAR OS COOKIES:

   - CTRL + SHIFT + DELETE

  - SELECIONA COOKIES

  - LIMPAR ou EXCLUIR

   

   

  GABARITO: ERRADO

• ERRADO

  É só decorar assim: cookies = biscoito = algo bom.

Questão 1899121

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade; UFSBA - 2014 - UFSBA - Assistente em Administração
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Correio Eletrônico (cliente de e-mail e webmail); Microsoft Outlook

Com relação ao MS-Outlook, pode-se afirmar:

O Microsoft Outlook permite criar regras objetivando mover as mensagens para pastas específicas, através de critérios, como o assunto da mensagem ou o remetente.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• (C)
  Gerenciar mensagens de email usando regras

  Uma regra é uma ação que o Microsoft Outlook executa automaticamente nas mensagens de entrada ou de saída conforme as condições que você especificar. Você pode criar uma regra a partir de um modelo, mensagem ou usar suas próprias condições.

  Se preferir utilizar o Outlook Web App? Consulte Regras da caixa de entrada para aprender a criar e gerenciar regras que também funcionam com o programa de área de trabalho do Outlook.
  
  
  /support.office.com/pt-br/article/Gerenciar-mensagens-de-email-usando-regras-50307363-0e79-4f6a-95c0-04b922a2ff13
  

• https://support.office.com/pt-br/article/Gerenciar-mensagens-de-email-usando-regras-50307363-0e79-4f6a-95c0-04b922a2ff13

   

  Uma regra é uma ação que o Microsoft Outlook executa automaticamente nas mensagens de entrada ou de saída conforme as condições que você especificar. Você pode criar uma regra a partir de um modelo, mensagem ou usar suas próprias condições.

   

   

  Como as regras ajudam a gerenciar mensagens de email

   

  Uma regra é uma ação que o Microsoft Outlook executa automaticamente em uma mensagem recebida ou enviada que satisfaz às condições especificadas. Você pode escolher várias condições e ações usando o Assistente de Regras.

  As regras se enquadram em uma destas duas categorias:  organização e notificação. Regras não funcionam nas mensagens que foram lidas, somente nas que não foram lidas.

Questão 1899157

• Banca: UFBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Fundamentos de Lógica; Proposições Simples e Compostas e Operadores Lógicos

Ao perguntar a seus filhos, A, B e C, quem havia bagunçado a sala, uma mãe obteve as seguintes respostas:

A: “B e C fizeram bagunça, mas eu não.”

B: “Se C fez bagunça, então A também fez.”

C: “B ou A está mentindo.”

Sabendo que apenas um deles falou a verdade, é correto concluir que apenas C fez bagunça.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Alguem consegue explicar o motivo dessa resposta?

• O mais importante é atentar pra que só uma afirmativa é verdade. Analisei de tras pra frente:

  3) B ou A está mentindo [pra ser falsa, nem B nem A estariam mentindo, isso contraria o enunciado, portanto essa é a única afirmativa verdadeira]

  2) C ->A fez bagunça [pra condicional ser F, tem que ser V->F, portanto C fez bagunça e A não]

  1) B e C fizeram bagunça [já sabemos, graças a afirmativa 2, que C fez bagunça, então a única chance da proposição ser falsa é se B não fez bagunça].

• A: B e C fizeram bagunça, mas eu não                             B ^ C ^ ~ A
  B: Se C fez bagunça, então A também fez                        C ---> A
  C: B ou A está mentindo                                                B mente ( ) v A mente ( )

   

  Considerando que apenas um disse a verdade, então teremos as seguintes hipóteses:

       H1    H2    H3

  A   V      F       F

  B   F     V       F

  C  F      F      V

   

  H1

  V A = B (V) ^ C (V) ^ ~ A (V) = VERDADEIRO

  F B = C (V) ---> A (F) = FALSO

  F C = A ou B está mentindo = VERDADEIRO                    B mente ( V ) v A mente ( F ) = VERDADEIRO

  Notem que na frase de B temos apenas uma possibilidade para a condicional ser F, o que força, na fala de A, que B tenha feito bagunça para torná-la verdadeira. No entanto, há uma contradição, visto que o valor da fala de C não condiz com o da hipótese.

   

  H2 

  F A = B (??) ^ C (V F F) ^ ~ A (F V F) = FALSO

  V B = C (V F F) ---> A (V F V) = VERDADEIRO

  F C = A ou B está mentindo = VERDADEIRO                    B mente ( F ) v A mente ( V ) = VERDADEIRO

  Notem que na frase de B temos três possibilidades para a condicional ser verdadeira e em todas essas possibilidades, a fala de A fica falsa porque basta apenas um valor F para tornar a disjunção falsa; nem precisei valorar B. No entanto, há uma contradição, visto que o valor da fala de C não condiz com o da hipótese.

   

   

  H3

  F A = B (F) ^ C (V) ^ ~ A (V) = FALSO 

  F B = C (V) ---> A (F) = FALSO

  V C = A ou B está mentindo = VERDADEIRO                B mente ( V ) v A mente ( V ) = VERDADEIRO

  Notem que na frase de B temos apenas uma possibilidade para a condicional ser F, o que força, na fala de A, que B não tenha feito bagunça. Apenas C fez bagunça.

   

  Gabarito CERTO

   

   

• Tudo bem...

  H3

  F A = B (F) ^ C (V) ^ ~ A (V) = FALSO 

  F B = C (V) ---> A (F) = FALSO

  V C = A ou B está mentindo = VERDADEIRO                B mente ( V ) v A mente ( V ) = VERDADEIRO

  Notem que na frase de B temos apenas uma possibilidade para a condicional ser F, o que força, na fala de A, que B não tenha feito bagunça. Apenas C fez bagunça.

   

  vejo um problema... e se A também tivesse feito bagunça?

  F A = B (F) ^ C (V) ^ ~ A (F) = Também seria FALSO 

  Então não posso afirmar que só C fez bagunça, certo?

• só B.

Questão 1899193

• Banca: UFBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Decorrências da Teoria Neoclássica: Processo Administrativo - Direção

Um cargo de alta direção de uma organização é possuidor de autoridade, mas não de responsabilidade, pois não há, para os altos cargos, divisão de tarefas.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito Errado. Generalização matando a questão:   utro aspecto importante foi a divisão do trabalho.6 De acordo com os teóricos da Administração Científica, seria muito mais fácil treinar e capacitar um funcionário a executar uma tarefa específica (aparafusar um assento, por exemplo) do que fazer todo o trabalho sozinho (montar uma bicicleta inteira, por exemplo).
  Esse conceito foi a base da linha de montagem – processo produtivo em que a peça a ser feita vai passando de funcionário a funcionário, até que todos tenham montado “sua parte”.
  Chamamos isso de especialização. O empregado ficava restrito a uma pequena parte do processo produtivo, de modo que seu treinamento e adaptação à “melhor maneira” (o modo padronizado de se trabalhar) fossem facilitados.
  Taylor também buscou aumentar o incentivo ao funcionário. Ele acreditava que a remuneração por hora não trazia nenhum incentivo ao funcionário. Assim, indicou o pagamento por produtividade (pagamento por peça, por exemplo) como essencial para que o funcionário buscasse um maior esforço.7

• Essa questão envolve, principalmente, um dos principíos da Organização:

  - Autoridade x Responsabilidade ( PARIDADE= devem ter a mesma proporção)

   

• Quanto maior é a autoridade, maior será a responsabilidade.

   

• Divisão do Trabalho

   

  Processo por meio do qual uma tarefa é dividida em partes, sendo cada uma delas atribuída a uma pessoa ou grupo de pessoas. A divisão permite a realização de objetivos complexos.

   

  Em todas organizações existe divisão do trabalho.

   

  Denominação das Unidades de Trabalho:

  Os blocos de trabalho podem ser denominados de departamentos, unidades, divisões, gerências, diretorias, seções ou áreas.

• Jax Teller, presidente do motoclube mais famoso do mundo (samcro), ocupa o posto mais alto da organização criminosa (clube). Todas as coisas que os outros membros fazem, todas as escolhas do clube, todas as matanças e ajudas, passam pela ciência do Jax. Ele é o cabeça. Ele responde pelo clube por ser o líder, logo ele é o que tem mais responsabilidade, tanto é que qualquer coisa que sai do controle e acaba dando merda, cai logo no colo do nosso amigo jackye boy. Quem vê SOA vai se identificar e nunca mais vai errar uma questão dessa ;)

• Quanto maior é a autoridade, maior será a responsabilidade.

• " Com grandes poderes vêm grandes responsabilidades "

  Stan Lee,Tio Ben 1962

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre implicações da Teoria Clássica da administração. Vejamos como responder.

  Esta questão me lembrou do princípio da autoridade e responsabilidade, em que consiste no seguinte (segundo Fayol)

  • autoridade é o direito de dar ordens e o poder de esperar obediência.
  • responsabilidade é uma consequência natural da autoridade e significa o dever de prestar contas.

  Ambas devem estar equilibradas entre si. 

  Dessa forma, não tem como a questão em apreço estar correta.

  GABARITO: ERRADO

  CHIAVENATO, I. Introdução à Teoria Geral da Administração. 9°ed. São Paulo: Manole, 2014

Questão 1899196

• Banca: UFBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Neoclássica da Administração; Decorrências da Teoria Neoclássica: Processo Administrativo - Planejamento

Manual de planejamento é a coleção sistemática de normas, diretrizes e procedimentos que indicam a todos os colaboradores as atividades a serem cumpridas e a maneira como deverão ser realizadas.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito E: lanejamento
  Todos nós conhecemos e utilizamos o planejamento em nossas vidas, não é mesmo? Quando queremos fazer uma viagem de carro, por exemplo, analisamos qual será a distância até o destino, qual será a estrada mais adequada, quantos postos de gasolina existem no caminho, quanto tempo levará a viagem, quanto custará, entre outros fatores.
  Fazendo essa análise, aumentamos a chance de que não aconteça algo de ruim em nossa viagem, como ficar sem gasolina no meio do caminho, não é verdade? Nas organizações, também utilizamos o planejamento como uma forma de aumentar as chances de sucesso.
  O planejamento é o processo administrativo que influencia todos os outros (direção, organização, controle). Ele é o passo inicial – quando definiremos o que a organização quer fazer, quando e como ela o fará.
  Como o futuro é sempre incerto, temos de procurar reduzir essa incerteza quando estamos administrando uma organização. Assim, o planejamento é o processo que utilizamos para reduzir a incerteza e aumentar a chance de a organização ter sucesso.3
  Os principais autores definem o planejamento como um processo de definição dos principais objetivos e da forma como esses objetivos serão alcançados. Vejam algumas dessas definições:
  Lembre-se: nenhum planejamento irá afastar totalmente a incerteza.
  Ø Segundo Chiavenato4 – “Planejamento é um processo de estabelecer objetivos e definir a maneira como alcançá-los.”
  Ø Segundo Djalma de Oliveira5 – “Planejamento é um processo desenvolvido para o alcance de uma situação futura desejada, de um modo mais eficiente, eficaz e efetivo, com a melhor concentração de esforços e recursos pela empresa.”

   

  Rennó (2013)

• GABARITO: ERRADO

   

  Um manual de planejamento é um conjunto de instruções que visa orientar os gestores quanto aos procedimentos adotados para a construção do Planejamento Estratégico da organização. Em casos de construção participativa, os subordinados também são orientados.

• Gab E - deram o conceito de regimento interno, e não de Manual de planejamento!!!

   

  REGIMENTO INTERNO É a coleção sistemática de normas, diretrizes e procedimentos que indicam a todos os colaboradores as atividades a serem cumpridas e a maneira como deverão ser realizadas.

• Poderia ser também um manual de procedimentos interno!

• GAB:E
  
  Aí está descrevendo o "manual de padronização de rotinas" de uma empresa ou órgão

• MANUAIS ADMINISTRATIVOS

  Manual é todo e qualquer conjunto de normas, procedimentos, funções, atividades, políticas, objetivos, instruções e orientações que devem ser obedecidas e cumpridas pelos funcionários da empresa, bem como a forma como estas serão executadas, quer seja individualmente, ou em conjunto.

  PRINCIPAIS VANTAGENS DO USO DE MANUAIS ADMINISTRATIVOS

  • Fonte de informação sobre os trabalhos na empresa;

  • Fixação de critérios e padrões;

  • Possibilitam adequação, coerência e continuidade nas normas e nos procedimentos pelas várias unidades organizacionais da empresa;

  • Evitam discussões e equívocos;

  • Possibilitam treinamentos aos novos e antigos funcionários da empresa;

  • Representam um efetivo instrumento de consulta, orientação e treinamento na empresa;

  • Representam uma restrição para a improvisação; e

  • Representam um elemento importante de revisão e avaliação objetivas das práticas e dos processos institucionalizados;

  PRINCIPAIS DESVANTAGENS DO USO DOS MANUAIS ADMINISTRATIVOS

  • Quando não são atualizados adequada e permanentemente, perdem rapidamente o seu valor;

  • São, em geral, pouco flexíveis;

  • Quando muito sintéticos, tornam-se pouco úteis e, por outro lado, quando muito detalhados, correm o risco de se tornarem obsoletos diante de quaisquer mudanças pequenas;

  http://institutosiegen.com.br/documentos/manuais_administrativos.pdf

• Manual de planejamento

  É um conjunto de instruções que visa orientar os gestores quanto aos procedimentos adotados para a construção do Planejamento Estratégico da organização. Em casos de construção participativa, os subordinados também são orientados.

  Regimento Interno

  É a coleção sistemática de normas, diretrizes e procedimentos que indicam a todos os colaboradores as atividades a serem cumpridas e a maneira como deverão ser realizadas.

  Fonte: colegas Renan Marques e Gabi Araújo, aqui dos cometários.

Questão 1899217

• Banca: UFBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Gestão Estratégica

Os regulamentos e os manuais podem ser considerados exemplos de comunicação ascendente.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• ERRADO. 

  4. Comunicação Organizacional
  As comunicações formais dentro das organizações normalmente seguem três direções: descendente, ascendente e lateral (ou horizontal).11
  As comunicações são descendentes quando são enviadas das chefias para seus subordinados, ou seja, quando “descem” dos níveis hierárquicos mais altos para os mais baixos da empresa. Podem incluir desde instruções, objetivos a serem buscados, normas a serem seguidas, resultados alcançados e notícias.
  Da mesma forma, as comunicações são ascendentes quando são enviadas pelos subordinados para seus chefes. Para que os executivos de uma organização fiquem a par dos acontecimentos, uma comunicação ascendente livre é muito importante.
  Dessa forma, os empregados podem informar algum problema que tenha ocorrido, informar algum conflito ou insatisfação, fazer sugestões e trazer todo tipo de informação da “linha de frente” para seu chefe.
  Grande parte das organizações estimula esse tipo de comunicação. Isso acontece, pois instrumentos que facilitem o envio de informações para as chefias podem evitar uma série de problemas em uma empresa. Infelizmente, muitos chefes resistem a ouvir seus funcionários, e os funcionários podem não confiar o bastante nas chefias para passar essas informações.12 Esses fluxos de comunicação (descendente e ascendente) descritos são os mais comuns em organizações verticalizadas e hierarquizadas. Entretanto, atualmente os fluxos horizontais são cada vez mais importantes.
  A comunicação lateral (ou horizontal) é o fluxo de informações entre colegas de trabalho e setores de uma empresa. Uma comunicação lateral acontece quando pedimos ajuda a um colega de trabalho ou quando dois departamentos precisam coordenar uma tarefa.
  Entre os exemplos de casos em que a comunicação lateral ocorre, temos: as reuniões entre departamentos diferentes, os grupos de trabalho (ou grupos de “força-tarefa”) e as equipes de projetos.13 Esse tipo de comunicação é fundamental para uma coordenação de esforços entre as diversas áreas da empresa.

   

  FONTES: 11 Daft, 2005.
  12 Daft, 2005.
  13 Macêdo, et al. 2007.

• Significado ascendente:de que se eleva, que se dirige para cima, que vai progredindo, aumentando, crescendo.

  Neste caso normas e procedimentos fazem parte da comunicação descedente,uma vez que são formas para comportamento e execução de tarefas dos colaboradores.

• As comunicações são ASCENDENTES quando saem dos subordinados (BAIXO) para os chefes (CIMA). 

  E são DESCENDENTES quando saem das chefias (cima) para os subordinados (baixo).

  Logo os regulamentos e manuais são feitos pelos chefes... logo...são comunicação DESCENTE.

• A comunicação descendente ou vertical (de cima para baixo), "faz parte da estrutura de dependência hierárquica. Parte da gestão de topo para baixo, através dos níveis superiores hierárquicos, até aos empregados. Tem a finalidade de informar, instruir e dirigir" (Ramos, 1997). Ela traduz a filosofia da empresa, reflete as características de quem a administra.

• Os regulamentos e os manuais podem ser considerados exemplos de comunicação descendente.

• GAB: ERRADO. 

   

  '''Os regulamentos e os manuais podem ser considerados exemplos de comunicação ascendente.'' Isso é um caso de comunicação descendente.
  
   

  
  Informação ascendente vem do colaborador por exemplo. (De baixo pra cima)

  Informação descendente vem da pessoa que esta na parte maior da pirâmide hierarquica de uma empresa. (De cima para baixo) 

• Todas as comunicações institucionais são comunicações descendentes, já que elas se formulam no topo da hierarquia administrativa direcionada aos subordinados. 

   

  Regulamentos, regimentos e manuais = comunicações institucionais 

   

• As comunicações são descendentes quando são enviadas das chefias para seus subordinados, ou seja, quando “descem” dos níveis hierárquicos mais altos para os mais baixos da empresa. Podem incluir desde instruções, objetivos a serem buscados, normas a serem seguidas, resultados alcançados e notícias.

  Fonte: Administração Geral para Concursos. Rodrigo Rennó.

  gab. E

• ERRADO

  Fluxos de Comunicação

  A transmissão de uma mensagem é executada através de processos, assim esta é composta por vários tipos de como deve e pode ser transmitida, são os chamados fluxos de comunicação, estes fluxos são a classificação de como a informação está sendo passada, e como o receptor recebe a mensagem. Deste modo, segundo Matos (2014), temos cinco fluxos que constituem as maneiras e formas que a comunicação pode ser transmitida dentro das organizações:

  Descendente: São as mensagens e informações que saem do topo decisório e descem até as bases. É o tipo de comunicação vertical, isto é, de cima para baixo em direção descendente. É a comunicação oficial (falada, impressa ou eletrônica) que transmite normas, procedimentos, atribuições, politicas instruções, estratégias e planos, objetivo e metas, praticas organizacionais, notícias institucionais, enfim, é a comunicação que emana dos cargos diretivos e gerenciais, voltada para o corpo funcional da organização.

  Ascendente: É a comunicação que se processa das bases de direção aos níveis mais elevados da hierarquia organizacional. Podem ser opiniões, criticas, elogios ou reclamações dos colaboradores, expressadas por meio de reuniões e conversações formais e informais das lideranças com suas equipes, por meio de caixas de sugestões ou pesquisa de clima organizacional.

  Horizontal (Lateral): É a comunicação realizada entre colegas de trabalho de um mesmo nível hierárquico. Quando a comunicação se dá entre os membros de um mesmo grupo ou de grupos do mesmo nível, entre executivos do mesmo nível ou entre quaisquer pessoas que estão em um nível horizontal equivalente dentro da organização. A comunicação é intra ou enter (departamental).

  Transversal (Diagonal): Nas organizações mais modernas (descentralizadas e flexíveis), nas quais a gestão é mais participativa e integrada, as pessoas interagem mais, o que permite o fluxo de comunicações entre diferentes níveis hierárquicos e também perpassando fronteiras setoriais (entre diferentes seções ou departamentos). Percebe-se uma mistura dos efeitos citados para a comunicação vertical e horizontal.

  Circular: Esse fluxo de comunicação é mais presente na organização de pequeno porte é extremamente informal, onde as informações circulam indistintamente entre todos os níveis de sua estrutura funcional.

Questão 1899220

• Banca: UFBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Comunicação e Controle

As reclamações e as sugestões dos clientes, consumidores ou cidadãos podem ser consideradas exemplos de comunicação descendente.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• Errado. As comunicações formais dentro das organizações normalmente seguem três direções: descendente, ascendente e lateral (ou horizontal).11
  As comunicações são descendentes quando são enviadas das chefias para seus subordinados, ou seja, quando “descem” dos níveis hierárquicos mais altos para os mais baixos da empresa. Podem incluir desde instruções, objetivos a serem buscados, normas a serem seguidas, resultados alcançados e notícias. Da mesma forma, as comunicações são ascendentes quando são enviadas pelos subordinados para seus chefes. Para que os executivos de uma organização fiquem a par dos acontecimentos, uma comunicação ascendente livre é muito importante. (RENNÓ, 2013).

  2. (Cespe/Cespe/ MPU / Anal. administrativo/2010) A ordem é um exemplo típico de comunicação colateral no processo organizacional.
  Uma ordem é um exemplo de comunicação descendente, pois se origina em algum nível hierárquico mais alto para um mais baixo (você não verá um soldado dando uma ordem a um general, não é verdade?). Portanto, essa afirmativa está incorreta. O gabarito é questão errada.

• GABARITO: ERRADO

   

  A comunicação com clientes, consumidores ou cidadãos não é sequer uma comunicação interna (ascendente, descendente ou horizontal), quem dirá uma comunicação descendente (comunicação dos chefes com os subordinados).

• A comunicação descendente ou vertical (de cima para baixo), "faz parte da estrutura de dependência hierárquica. Parte da gestão de topo para baixo, através dos níveis superiores hierárquicos, até aos empregados. Tem a finalidade de informar, instruir e dirigir" (Ramos, 1997). Ela traduz a filosofia da empresa, reflete as características de quem a administra.

   

   

  A comunicação ascendente (de baixo para cima), para a mesma autora, "flui dos subordinados para os seus superiores com o objetivo de fornecer informações aos níveis de topo".

• A comunicação com clientes, consumidores ou cidadãos não é sequer uma comunicação interna (ascendente, descendente ou horizontal), quem dirá uma comunicação descendente (comunicação dos chefes com os subordinados).

• As reclamações e as sugestões dos clientes, consumidores ou cidadãos podem ser consideradas exemplos de comunicação descendente. Resposta: Errado.

  Não está considerado em nenhum dos tipos de comunicação.

  A comunicação descendente (Top Down - cima para baixo) ocorre do nível superior ao inferior.

  A comunicação ascendente (Bottom Up - baixo para cima) ocorre do nível inferior ao superior.

  A comunicação lateral ocorre no nível interdepartamental.

• Gente, as reclamações e as sugestões dos clientes, consumidores ou cidadãos podem ser consideradas como feedback? 

• ERRADO.

  A comunicação com os clientes não é considerada um tipo de comunicação descendente.

• ERRADO

  Fluxos de Comunicação

  A transmissão de uma mensagem é executada através de processos, assim esta é composta por vários tipos de como deve e pode ser transmitida, são os chamados fluxos de comunicação, estes fluxos são a classificação de como a informação está sendo passada, e como o receptor recebe a mensagem. Deste modo, segundo Matos (2014), temos cinco fluxos que constituem as maneiras e formas que a comunicação pode ser transmitida dentro das organizações:

  Descendente: São as mensagens e informações que saem do topo decisório e descem até as bases. É o tipo de comunicação vertical, isto é, de cima para baixo em direção descendente. É a comunicação oficial (falada, impressa ou eletrônica) que transmite normas, procedimentos, atribuições, politicas instruções, estratégias e planos, objetivo e metas, praticas organizacionais, notícias institucionais, enfim, é a comunicação que emana dos cargos diretivos e gerenciais, voltada para o corpo funcional da organização.

  Ascendente: É a comunicação que se processa das bases de direção aos níveis mais elevados da hierarquia organizacional. Podem ser opiniões, criticas, elogios ou reclamações dos colaboradores, expressadas por meio de reuniões e conversações formais e informais das lideranças com suas equipes, por meio de caixas de sugestões ou pesquisa de clima organizacional.

  Horizontal (Lateral): É a comunicação realizada entre colegas de trabalho de um mesmo nível hierárquico. Quando a comunicação se dá entre os membros de um mesmo grupo ou de grupos do mesmo nível, entre executivos do mesmo nível ou entre quaisquer pessoas que estão em um nível horizontal equivalente dentro da organização. A comunicação é intra ou enter (departamental).

  Transversal (Diagonal): Nas organizações mais modernas (descentralizadas e flexíveis), nas quais a gestão é mais participativa e integrada, as pessoas interagem mais, o que permite o fluxo de comunicações entre diferentes níveis hierárquicos e também perpassando fronteiras setoriais (entre diferentes seções ou departamentos). Percebe-se uma mistura dos efeitos citados para a comunicação vertical e horizontal.

  Circular: Esse fluxo de comunicação é mais presente na organização de pequeno porte é extremamente informal, onde as informações circulam indistintamente entre todos os níveis de sua estrutura funcional.

• Gabarito Errado

  Ascendente - colaborador para chefia

  Descendente - Chefia para colaborador

  Tudo posso Naquele que me fortalece!

• Para que a questão em apreço seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre o processo de comunicação organizacional e as direções em que ele acontece.

  Nas organizações, os administradores devem fazer a comunicação circular em três direções:

  • Comunicação para baixo/descendente: é a comunicação que vai dos níveis superiores para os inferiores da hierarquia organizacional. Nessa direção seguem as informações sobre os aspectos das operações e desempenho da organização, assim como as expectativas em relação aos que se espera dos funcionários.
  • Comunicação para cima/ascendente: é a comunicação em que as informações sobre o desempenho e os eventos dos níveis inferiores vão para cima. Envolve, tipicamente, relatórios e informações sobre desempenhos, pesquisas de atitudes e sugestões dos funcionários etc.
  • Comunicação lateral/horizontal: é a comunicação que ocorre entre as unidades de trabalho que estão no mesmo nível ou entre unidades que estão em níveis hierárquicos distintos (comunicação diagonal). De todo modo, é importante saber que os canais de comunicação de todos os tipos possibilitam o funcionamento de processos interdepartamentais e a tomada de decisão que envolve diferentes unidades de trabalho.

  Vendo as direções em que o processo de comunicação ocorre, entendemos que a questão está incorreta.

  GABARITO: ERRADO

  Fonte:

  MAXIMIANO, Antônio César Amaru. Administração para concursos. São Paulo: Método, 2016.

Questão 1899223

• Banca: UFBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração
• Disciplina: Administração Geral
• Assuntos: Abordagem Comportamental da Administração; Teoria Comportamental da Administração/Teoria do Desenvolvimento Organizacional (DO)

A capacidade de compreender a natureza e as motivações das emoções dos outros, avaliando as situações a partir da perspectiva alheia, contribui favoravelmente ao ambiente de trabalho.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Certo: 1. Liderança como um fenômeno de influência interpessoal. Liderança é a influência
  interpessoal exercida em uma situação e dirigida por meio do processo da comunicação
  humana para a consecução de um ou mais objetivos específicos.3 A liderança
  ocorre como um fenômeno social e exclusivamente nos grupos sociais.
  Ela é decorrente dos relacionamentos entre as pessoas em uma determinada estrutura
  social. Nada tem a ver com os traços pessoais de personalidade do líder.4
  A influência significa uma força psicológica, uma transação interpessoal na qual
  uma pessoa age de modo a modificar o comportamento de outra de modo intencional.
  A influência envolve conceitos como poder e autoridade, abrangendo maneiras
  pelas quais se provocam mudanças no comportamento de pessoas ou de
  grupos sociais. O controle representa as tentativas de influência bem-sucedidas,
  isto é, que produzem as conseqüências desejadas pelo agente influenciador. O
  poder significa um potencial de influência de uma pessoa sobre outras; é a capacidade
  de exercer influência, embora isso não signifique que essa influência seja realmente
  exercida. O poder é um potencial influenciai que pode ou não ser realizado.
  A autoridade (o conceito mais restrito desses todos) é o poder legítimo, isto
  é, o poder que tem uma pessoa em virtude do seu papel ou posição em uma estrutura
  organizacional. É, portanto, o poder legal e socialmente aceito. 

• ISSO SE CHAMA EMPATIA!

• Empatia significa a capacidade psicológica para sentir o que sentiria uma outra pessoa caso estivesse na mesma situação vivenciada por ela. Consiste em tentar compreender sentimentos e emoções, procurando experimentar de forma objetiva e racional o que sente outro indivíduo.

• GABARITO: CERTO

  Empatia significa a capacidade psicológica para sentir o que sentiria uma outra pessoa caso estivesse na mesma situação vivenciada por ela. Consiste em tentar compreender sentimentos e emoções, procurando experimentar de forma objetiva e racional o que sente outro indivíduo.

  A empatia leva as pessoas a ajudarem umas às outras. Está intimamente ligada ao altruísmo - amor e interesse pelo próximo - e à capacidade de ajudar. Quando um indivíduo consegue sentir a dor ou o sofrimento do outro ao se colocar no seu lugar, desperta a vontade de ajudar e de agir seguindo princípios morais.

  A capacidade de se colocar no lugar do outro, que se desenvolve através da empatia, ajuda a compreender melhor o comportamento alheio em determinadas circunstâncias e a forma como outra pessoa toma as decisões.

  FONTE: SIGNIFICADOS.COM.BR/EMPATIA

Questão 1899235

• Banca: UFBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração
• Disciplina: Marketing
• Assuntos: Marketing Organizacional; Responsabilidade Social Corporativa

A responsabilidade social baseia-se no princípio de que as organizações são instituições sociais que existem com autorização da sociedade.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: C

Comentários

• Certo segundo UFBA. Com autorização da sociedade? oi? 

• 7.1 DOUTRINA DA RESPONSABILIDADE SOCIAL

  A primeira corrente é a que reconhece a responsabilidade social das organizações de forma geral e das empresas em particular.

  O princípio da responsabilidade social baseia-se na premissa de que as organizações são instituições sociais, que existem com autorização da sociedade, utilizam os recursos da sociedade e afetam a qualidade de vida da sociedade.

• Existem duas posições antagônicas quanto à responsabilidade social nas organizações:

   

  1) Modelo shareholder: posição contrária à responsabilidade social das organizações.Cada organização deve se preocupar em maximizar lucros, ou seja, satisfazer os proprietários ou acionistas.A organização não deve assumir responsabilidade social direta, mas apenas buscar a otimização do lucro dentro das regras da sociedade.

  2) Modelo stakeholder: posição favorável à responsabilidade social das organizações. A organização é a maior potência no mundo contemporâneo e tem a obrigação de assumir uma responsabilidade social correspondente. A sociedade deu esse poder às organizações e deve convocar a organização para prestar contas pelo uso desse poder.

   

  Portanto, gabarito está correto!

   

  Fonte: CHIAVENATO, Idalberto - Introdução à teoria geral da Administração - 4ª ed. compacta - ed. Manoel, 2014 (pg. 507)

Questão 1899238

• Banca: UFBA
• Órgão: UFBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Introdução, Ética e Moral e Orientações Gerais

Um código de ética é uma carta reservada de intenções dos funcionários e colaboradores diretamente envolvidos no atendimento ao público.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• Segundo Chiavenato (2010) Código de ètica é uma declaração formal que atua como um guia para tomar decisões e agir dentro de uma organização.

• “Códigos de ética são conjuntos de normas de conduta que procuram oferecer diretrizes para decisões e estabelecer a diferença entre certo e errado” (Maximiano, 2004, p. 433).

• O código de ética se refere a como as coisas devem ser, ao passo que a cultura organizacional se refere a como as coisas são...

• "O Institute of Business Ethics (IBE) elabora um modelo de código de ética a ser explicado e difundido, pelos diretivos, a todas as partes implicadas desde os empregados até os acionistas" (Instituto Ethos)
   

• Está certo ou errada?

   

• Está ERRADA.

  Como diz a questão: o código de ética é uma carta de intenções...

  Ética é conduta. O que deve ser seguido. ;-)

• Ética profissional é o conjunto de normas éticas que formam a consciência do profissional e representam imperativos de sua conduta.

• codigo de ética não é carta é um conjunto de condutas que deve ser seguida.

• Código de ética é um acordo que estabelece os direitos e deveres de uma empresa, instituição, categoria profissional, ONG e etc, a partir da sua missão, cultura e posicionamento social, e que deve ser seguido pelos funcionários no exercício de suas funções profissionais. (Nada de "intenções")

   

  Este é um documento que dita e regula as normas que gerem o funcionamento de determinada empresa ou organização, e o comportamento dos seus funcionários e membros.

   

  Além das empresas (públicas ou privadas), um código de ética também pode ser desenvolvido por instituições, organizações não-governamentais, categorias profissionais, partidos políticos e demais grupos que desejam orientar e explicitar a sua postura social.

• O próprio nome já diz.. código de ética 

• ERRADA!
  
  Código de ética é um acordo que estabelece os DIREITOS e DEVERES de uma empresa, instituição, categoria profissional, ONG e etc, a partir da sua missão, cultura e posicionamento social, e que deve ser seguido pelos funcionários no exercício de suas funções profissionais.

Questão 2186782

• Banca: UFSBA
• Órgão: UFSBA
• Ano: 2014
• Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Assistente em Administração; UFSBA - 2014 - UFBA - Técnico em Contabilidade; UFSBA - 2014 - UFSBA - Assistente em Administração
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

A obrigação de observar o Código de Ética Profissional do servidor público é exigida aos servidores de classe hierárquica superior, sendo liberados de sua aplicação os funcionários de escalões inferiores.

• C. Certo
• E. Errado

Gabarito: E

Comentários

• ERRADO: 

  XVII - é plena a liberdade de associação para fins lícitos, vedada a de caráter paramilitar;

  XVIII - a criação de associações e, na forma da lei, a de cooperativas independem de autorização, sendo vedada a interferência estatal em seu funcionamento;

  XIX - as associações só poderão ser compulsoriamente dissolvidas ou ter suas atividades suspensas por decisão judicial, exigindo-se, no primeiro caso, o trânsito em julgado;

  XX - ninguém poderá ser compelido a associar-se ou a permanecer associado;

  XXI - as entidades associativas, quando expressamente autorizadas, têm legitimidade para representar seus filiados judicial ou extrajudicialmente;

• ERRADO - Uma questão livre de pegadinhas, clara e objetiva!

• XXIV - Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado.

• nao tem nada a ver essa resposta abaixo...

• Gabarito errado. 

  Decreto 1.171/1994

  Capítulo II - Das Comissões de Ética,  XXIV.

• ERRADO.

  Segundo o Decreto 1.171/94, o Capítulo I, Seção I, deixa claro que a observância ao Código de Ética deve ser feita por todos os servidores, independente do cargo ou função, dentro ou fora do "local ou horário de trabalho".

  Das Regras Deontológicas:

  I - A dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a consciência dos princípios morais são primados maiores que devem nortear o servidor público, seja no exercício do cargo ou função, ou fora dele, já que refletirá o exercício da vocação do próprio poder estatal. Seus atos, comportamentos e atitudes serão direcionados para a preservação da honra e da tradição dos serviços públicos.

  Não é essa a referência específica, mas a seção acima mencionada deixa claro que a questão está errada. Vale a pena ler a Seção I completa para interpretar melhor a questão.

• Observar o código de ética do servidor público é obrigação de todos os servidores públicos, sem distinção.

   

  ERRADA.

• ERRADO.

  É dever de todos os servidores observar e respeitar o Código de Ética.

• Errado.

  Decreto 1.171/94. Art. 1° Fica aprovado o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal,(...).

  XXIV - Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer setor onde prevaleça o interesse do Estado.

  A luta continua !