Prova VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista

Prova VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista - Grupo 6

ID

1177657

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

                                       A ciência do humor

       Na média, nós rimos entre 15 e 20 vezes por dia. Mas a variação entre indivíduos é grande. E não só entre indivíduos. Mulheres riem mais do que homens, mas são piores contadoras de piadas. E, à medida que envelhecem, elas tendem a rir menos, o que não acontece com eles. Também preferimos (todos) rir à tarde e no início da noite.
       Um bom estoque de informações como essas, além daquela que foi considerada a piada mais engraçada do mundo, está em Ha!: The Science of When We Laugh and Why (Ha!: a ciência de quando rimos e por quê), do neurocientista Scott Weems.
       O livro é interessante sob vários aspectos. Além das já referidas trivialidades, cujo valor é intrínseco, Weems faz um bom apanhado de como andam os estudos do humor, campo que apenas engatinhava 30 anos atrás e hoje conta com sociedades e artigos dedicados ao tema.
       O que me chamou a atenção, entretanto, é que o autor propõe um modelo um pouco diferente para compreender o humor, que seria um subproduto da forma como nosso cérebro processa as dezenas de informações conflitantes que recebe a cada instante. Embora nós gostemos de imaginar que usamos a lógica para avaliar as evidências e tirar uma conclusão, trabalhos neurocientíficos sugerem que a mente é o resultado de uma cacofonia de módulos e sistemas atuando em rede. Vence aquele módulo que grita mais alto. Frequentemente, o cérebro aproveita essa confusão para, a partir da complexidade, produzir ideias novas e criativas.
       Quando essas ideias atendem a certos requisitos como provocar surpresa e apresentar algo que pareça, ainda que vagamente, uma solução para o conflito, achamos graça e sentimos prazer, que vem na forma de uma descarga de dopamina, o mesmo neurotransmissor envolvido no vício em drogas e no aprendizado.
       Basicamente, o humor é o resultado inopinado de nosso modo de lidar com ambiguidades e complexidades.

                       (Hélio Schwartsman, Folha de S.Paulo, 13.04.2014. Adaptado)

De acordo com Hélio Schwartsman, o humor constitui um campo de pesquisa que

Alternativas

permanece inexplorado no meio acadêmico.

está em estágio embrionário atualmente.

se popularizou há pouco mais de 30 anos.

dificilmente será tratado com seriedade.

ganhou notabilidade há pouco tempo.

Comentários

Gabarito: Letra "E".

O livro é interessante sob vários aspectos. Além das já referidas trivialidades, cujo valor é intrínseco, Weems faz um bom apanhado de como andam os estudos do humor, campo que apenas engatinhava 30 anos atrás e hoje conta com sociedades e artigos dedicados ao tema.
.....,campo que apenas engatinhava 30 anos atrás e hoje conta com sociedades e artigos dedicados ao tema.
achei meio forçado, mas fui na letra E também
Assertiva E
O livro é interessante sob vários aspectos. Além das já referidas trivialidades, cujo valor é intrínseco, Weems faz um bom apanhado de como andam os estudos do humor, campo que apenas engatinhava 30 anos atrás e hoje conta com sociedades e artigos dedicados ao tema.

ID

1177660

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Segundo Scott Weems, o humor decorre da maneira como

Alternativas

o indivíduo soluciona conflitos com o raciocínio lógico.

a mente interpreta logicamente conteúdos irracionais.

o cérebro humano processa informações conflitantes.

a razão se surpreende diante de um problema insolúvel.

o homem repete padrões para solucionar problemas com eficácia.

Comentários

Gabarito: C.
Chega-se a conclusão do gabarito pela simples leitura do trecho: "o autor propõe um modelo um pouco diferente para compreender o humor, que seria um subproduto da forma como nosso cérebro processa as dezenas de informações conflitantes que recebe a cada instante".
Cara Bianca, tenho uma dúvida:

No trecho "[...], que seria um subproduto da forma como nosso cérebro processa as dezenas de informações conflitantes que recebe a cada instante.",

não dá-se a entender que esse era o antigo modelo do humor, mas que Scoot propunha um modelo diferente?

Veja:

"O que me chamou a atenção, entretanto, é que o autor propõe um modelo um pouco diferente para compreender o humor, que seria [modelo antigo] : <<< um subproduto da forma como nosso cérebro processa as dezenas de informações conflitantes que recebe a cada instante >>>>. ///// [modelo novo] : <<< Embora nós gostemos de imaginar que usamos a lógica para avaliar as evidências e tirar uma conclusão, trabalhos neurocientíficos sugerem que a mente é o resultado de uma cacofonia de módulos e sistemas atuando em rede. Vence aquele módulo que grita mais alto. Frequentemente, o cérebro aproveita essa confusão para, a partir da complexidade, produzir ideias novas e criativas. >>>> "
Isaque Toledo, você está colocando o "seria" a frente de todo o texto. Leia o texto assim: O autor propõe um modelo um pouco diferente que seria um subproduto.... ou seja, esta frase está informando que o humor É (na lógica do escritor) um Subproduto do resultado da solução de idéias conflitantes. O texto que você refere como novo modelo, na verdade diz sobre o velho modelo <<>> e ainda fala sobre os "resultados" recém-descobertos dos neuro-cientistas que, na lógica, não necessariamente é a opinião do Escritor (como pede a questão) porém, neste caso, a informação dos neurocientistas estão adicionando credibilidade ao que o escritor confirma como verdadeiro. Sendo assim, a mente humana trabalha com informações conflitantes e, ao achar uma solução, sente prazer com isso, criando o humor.
Assertiva C
Quando essas ideias atendem a certos requisitos como provocar surpresa e apresentar algo que pareça, ainda que vagamente, uma solução para o conflito, achamos graça e sentimos prazer, que vem na forma de uma descarga de dopamina, o mesmo neurotransmissor envolvido no vício em drogas e no aprendizado.

ID

1177663

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

O termo cacofonia, em destaque no quarto parágrafo, está empregado com o sentido de

Alternativas

lógica.

confusão.

similaridade.

consonância.

congruência.

Comentários

Gabarito: Letra "B".
CACOFONIA:
É um vício de linguagem.
Acontece quando a junção de duas sílabas, uma no final da palavra e outra no início de outra, se encontram e resultam um "som desagradável", acabam formando outra palavra, às vezes calão.
Isso ocorre por causa da maneira que lemos palavras e trocamos fonemas.
S.f. Em Música, cacofonia significa uma mistura de sons discordantes ou desafinados. Nesta acepção, 'cacofonia' também pode ser usada em sentido figurado, significando uma mistura heterogênea que, em geral, é sentida como desagradável e/ou ininteligível e/ou desordenada. Vem do Grego kakophónía,as ('voz ou som desagradável').
"Não é o ideal. Seria melhor não precisar dessa cacofonia de esforços. Mas essa miríade de iniciativas é uma forma de compensar as fraquezas de nossa escola."
(Fonte acessada a 14/09/10: http://blogrobson.spaces.live.com/blog/cns!C3590E36BC3A9C04!934.entry)

"Como é que podemos agora operar no meio dessa cacofonia insuportável que mergulha a sociedade num oceano furioso de signos?"
(Fonte acessada a 14/09/10: http://bocc.ubi.pt/pag/damasio-manuel-literacia-mediatica.html)

"Como tentar tirar sentido dessa cacofonia de vozes que acontece na internet, toda ela registrada em páginas do Orkut, do Facebook, do Twitter e dos blogs?"
(Fonte acessada a 14/09/10: http://portalexame.abril.com.br/revista/exame/edicoes/0953/tecnologia/poder-redes-sociais-501965.html)

"Então, a idéia [sic] de que os jornais tradicionais, seja no velho ou no novo suporte, sirvam como uma espécie de âncora, de referência informativa no meio dessa balbúrdia, dessa cacofonia noticiosa, é até uma oportunidade interessante a ser explorada pelos jornais."
(Fonte acessada a 14/09/10: http://revistapesquisa.fapesp.br/?art=3085&bd=1&pg=2&lg=)

"Essas crianças são muito talentosas, têm muito mais dons do que se pensa. [...] Lembre-se de que há uma melodia no interior dessa cacofonia, uma sinfonia que ainda não foi composta."
(Fonte acessada a 14/09/10: http://psiquiatriaclinicagranjaviana.wordpress.com/2010/02/24/tdah-em-sala-de-aula-50-dicas/)

FONTE: http://www.dicionarioinformal.com.br/cacofonia/
É um vício de linguagem.
Acontece quando a junção de duas sílabas, uma no final da palavra e outra no início de outra, se encontram e resultam um "som desagradável", acabam formando outra palavra, às vezes calão.
Isso ocorre por causa da maneira que lemos palavras e trocamos fonemas.
Vi ela
A boca dela
OU SEJA COMO O TEXTO SE REPORTA A CONFUSÕES COMO A PRÓPRIA CACOFONIA SUGERE
Embora nós gostemos de imaginar que usamos a lógica para avaliar as evidências e tirar uma conclusão, trabalhos neurocientíficos sugerem que a mente é o resultado de uma cacofonia de módulos e sistemas atuando em rede. Vence aquele módulo que grita mais alto. Frequentemente, o cérebro aproveita essa confusão para, a partir da complexidade, produzir ideias novas e criativas.

Importante, neste caso, continuar a leitura demais orações. Assim, o sentido da palavra torna-se mais claro, dentro do planto semântico.

Cacofonia representa diversos sons semelhantes.Já o contexto introduz outra ideia.
Resposta letra B.
ca·co·fo·ni·a
(grego kakofonía, -as, som desagradável)
substantivo feminino
Som desagradável ou palavra obscena resultante da união de sílabas ou palavras diferentes. = CACÓFATO, CACÓFATON ≠ EUFONIA

"cacofonia", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013, http://www.priberam.pt/dlpo/cacofonia [consultado em 07-08-2014].
1. Cacofonia
Por Vanicléa (DF) em 22-02-2008
É um vício de linguagem.
Acontece quando a junção de duas sílabas, uma no final da palavra e outra no início de outra, se encontram e resultam um "som desagradável", acabam formando outra palavra, às vezes calão.
Isso ocorre por causa da maneira que lemos palavras e trocamos fonemas.
Vi ela
A boca dela
desculpa então
quero amá-la
uma mão
dako é bom
talco no salão

Cacofonia de "módulos e sentidos atuando em rede" gera confusão mental!
O próprio texto responde a pergunta:

cacofonia de módulos e sistemas atuando em rede... Frequentemente, o cérebro aproveita essa confusão para...

ID

1177666

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Um antônimo para o termo inopinado, em destaque no último parágrafo, é

Alternativas

súbito.

fortuito.

aleatório.

previsível.

acidental.

Comentários

O gabarito da banca foi letra "D", mas achei estranho porque inopinado significa: Inesperado e repentino; extraordinário, incrível.
Gabarito: Letra "D".
1. Inopinado

Por Dicionário inFormal (SP) em 21-01-2009
Repentino, imprevisto, súbito, improviso
Quando se tem um imprevisto da coisa é porque ela é inopinada.

Logo, como o que se pede é o antônimo, a resposta é: Previsível.
inopinado significa Imprevisível
a questão pede o antônimo de Inopinado, que, dentro das alternativas, é a alternativa D previsível
Antônimo:
Antônimo de inopinado

14 antônimos de inopinado para 2 sentidos da palavra inopinado:
1. propício, esperado.
2. adequado, prenunciado, conjecturado, augurado, prometido,previsto, desejado, provável, oportuno, conveniente, apropriado, prognosticado.
Gabarito: D

Inopinado: Acidental, Imprevisto, Repentino, Súbito.

Porém, a questão pede o antônimo, só pode ser "Previsível".
Inopinado: Repentino, imprevisto, súbito, improviso.
Fonte: http://www.dicionarioinformal.com.br/inopinado/
i·no·pi·na·do
adjetivo
1. Inesperado e repentino; extraordinário, incrível.
substantivo masculino
2. [Retórica] Suspensão.

"inopinado", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013, http://www.priberam.pt/dlpo/inopinado [consultado em 07-08-2014].
MAS, ATENÇÃO: a questão pede o antônimo!
"O humor é o resultado inopinado de nosso modo de lidar.." Nesses casos eu particularmente, quando não sei o significado da palavra para assim identificar qual será seu antônimo, lei a frase com muita cautela e assim vou por aproximação, normalmente da certo.
Previsível= Inopinado no contexto é inesperado, logo o sinônimo é letra D.
INOPINADO - Inesperado e repentino.

ANTÔNIMO - Só pode ser previsível!
bah, fui no sinônimo! pqp! prestar mais atenção no pedido da questão para não cometer erros idiotas
Lendo o texto todo da pra deduzir o sentido da palavra.
"o cérebro aproveita essa confusão para, a partir da complexidade, produzir ideias novas e criativas."
O humor é um resultado inesperado de um estado de confusão do cérebro.
Rafael, ótimo comentário não fazia ideia do significado da palavra mas retornei ao texto fui pelo contexto e achei a resposta.
peguei a única palavra que não é "do grupo" entre as alternativas.
Só eu que respondi levando em conta as demais alternativas ?
Assertiva D
inopinado, # previsível.

ID

1177669

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Assinale a alternativa em que a frase – Frequentemente, o cérebro aproveita essa confusão para, a partir da complexidade, produzir ideias novas e criativas. – permanece pontuada corretamente, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, após o deslocamento das expressões em destaque.

Alternativas

O cérebro, frequentemente, aproveita essa confusão para produzir ideias novas e criativas a partir da complexidade.

O cérebro frequentemente, aproveita essa confusão para, produzir ideias novas e criativas, a partir da complexidade.

O cérebro, frequentemente aproveita essa confusão para produzir, a partir da complexidade ideias novas e criativas.

O cérebro aproveita frequentemente, essa confusão para produzir a partir da complexidade, ideias novas e criativas.

O cérebro aproveita, frequentemente essa confusão para produzir, a partir da complexidade, ideias novas e criativas.

Comentários

Aposto

Aposto é um termo que se junta a outro de valor substantivo ou pronominal para explicá-lo ou especificá-lo melhor. Vem separado dos demais termos da oração por vírgula, dois-pontos ou travessão.

Por Exemplo:
Ontem, segunda-feira, passei o dia com dor de cabeça. Segunda-feira é aposto do adjunto adverbial de tempo ontem. Dizemos que o aposto é sintaticamente equivalente ao termo a que se relaciona porque poderia substituí-lo.
FONTE:http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint22.php
Frequentemente=advérbio, quando deslocado leva vírgula.
¨frequentemente" é um adjunto adverbial de tempo, seu isolamento é facultativo, portanto permanecerá correta caso for isolada.
O item A está correto, pois como já dito, é facultativo isolar o adjunto adverbial deslocado de pequena extensão.
Nos itens B e C, o sujeito está separado do verbo.
Nos itens D e E, o verbo está separado do complemento.
Nunca se separa o sujeito do verbo e o verbo do complemento.
Gabarito: A.
Sempre que o advérbio estiver deslocado e não estiver no final da frase, que é seu lugar normal, deverá ser separado por vírgula.
Reforçando: o uso da vírgula é facultativo no adjunto adverbial deslocado de curta extensão .

Complementando: a ABL - Academia Brasileira de Letras - diz que por "curta extensão" entende-se o adjunto adverbial com até duas palavras.
Uso é FACULTATIVO! Ou coloca as duas vírgulas separando o adv ou não coloca.

Ex:

Ele,,, rapidamente,,, leu o livro

OU

Ele rapidamente leu o livro
Assertiva A

O cérebro, frequentemente, aproveita essa confusão para produzir ideias novas e criativas a partir da complexidade.

o adjunto adverbial " Deslocado"
GABARITO: LETRA A

ACRESCENTANDO:

USO DA VÍRGULA

Vírgula – indica uma pequena pausa na sentença.

Não se emprega vírgula entre:

• Sujeito e verbo.

• Verbo e objeto (na ordem direta da sentença).

Para facilitar a memorização dos casos de emprego da vírgula, lembre-se de que:

A vírgula:

Desloca

Enumera

Explica

Enfatiza

Isola

Separa

Emprego da vírgula:

a) separar termos que possuem mesma função sintática no período:

- João, Mariano, César e Pedro farão a prova.

- Li Goethe, Nietzsche, Montesquieu, Rousseau e Merleau-Ponty.

b) isolar o vocativo:

- Força, guerreiro!

c) isolar o aposto explicativo:

- José de Alencar, o autor de Lucíola, foi um romancista brasileiro.

d) mobilidade sintática:

- Temeroso, Amadeu não ficou no salão.

- Na semana anterior, ele foi convocado a depor.

- Por amar, ele cometeu crimes.

e) separar expressões explicativas, conjunções e conectivos:

- Isto é, ou seja, por exemplo, além disso, pois, porém, mas, no entanto, assim, etc.

f) separar os nomes dos locais de datas:

- Cascavel, 10 de março de 2012.

g) isolar orações adjetivas explicativas:

- O Brasil, que busca uma equidade social, ainda sofre com a desigualdade.

h) separar termos enumerativos:

- O palestrante falou sobre fome, tristeza, desemprego e depressão.

i) omitir um termo:

- Pedro estudava pela manhã; Mariana, à tarde.

j) separar algumas orações coordenadas

- Júlio usou suas estratégias, mas não venceu o desafio.

Vírgula + E

1)Para separar orações coordenadas com sujeitos distintos:

Minha professora entrou na sala, e os colegas começaram a rir.

2) Polissíndeto:

Luta, e luta, e luta, e luta, e luta: é um filho da pátria.

3) Conectivo “e” com o valor semântico de “mas”:

Os alunos não estudaram, e passaram na prova.

4) Para enfatizar o elemento posterior:

A menina lhe deu um fora, e ainda o ofendeu.

FONTE: RITA SILVA

ID

1177672

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Considere as seguintes passagens do texto.

• E, à medida que envelhecem, elas tendem a rir menos, o que não acontece com eles.
• Quando essas ideias atendem a certos requisitos como provocar surpresa e apresentar algo que pareça, ainda que vagamente, uma solução para o conflito, achamos graça e sentimos prazer...

As expressões destacadas expressam, respectivamente, noções de

Alternativas

comparação e modo.

causa e condição.

tempo e finalidade.

proporção e concessão.

conformidade e consequência.

Comentários

Resposta letra D.
Gab : letra D
As conjunções proporcionais, elas introduzem uma ideia de proporção as mais comuns são:À Medida que, À proporção que ,Ao passo que , Quanto.
Conjunções Concessivas : Introduzem uma oração cujo fato ocorrente não altera o fato da outra oração, as principais são: Embora, Mesmo que, Ainda que, Conquanto, Malgrado, Se bem que..
Avante :)
Medida geralmente essa palavra demonstra prorpocao
BIZU

Á medida que = (proporção)
Á medida que envelheço, meus cabelos ficam brancos
Na medida em que (causa)
Na medida em que envelheço,meus cabelos ficam brancos

Concessão - Admiti-se um fato contrário á oração principal, mas incapaz de impedir que ela ocorra.

ALTERNATIVA(D)
Medida = proporção.
À medida que -> Condição
Na medida em que -> Causa

Uma maneira de descobrir esses valores semânticos é analisar o verbo.

Condição sempre será hipótese
Causa sempre será um fato

Desde que ele venha, eu ficarei feliz.
Condição

Desde que ele veio, eu fiquei feliz
Tempo
Não confundir:
_________________________________________________________________
À medida que = À proporção que [proporcional]
Na medida em que [causal]
_________________________________________________________________
CONJUNÇÕES CONCESSIVAS (algo que se opõe, mas não impede)
---> embora fosse tarde, ele continuava estudando.
----> mesmo que fosse tarde, ele continuava estudando.
---> ainda que fosse tarde, ele continuava estudando.
---> conquanto fosse tarde, ele continuava estudando.
Assertiva D
proporção e concessão.

à medida que = proporção

ID

1177675

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Assinale a alternativa em que a concordância está em conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa.

Alternativas

No futuro, um breve acesso a nossas lentes digitais permitirão obter as informações que buscamos.

Em um piscar de olhos, haverão diversos dados sobre aquela pessoa que julgamos conhecer de algum lugar.

Uma consulta ao acervo digital fornecerá informações precisas sobre eventos que poderiam ter ficado esquecido facilmente.

Nossas ações poderão ser constantemente filmadas por câmeras distribuídas pelos lugares que frequentamos.

Atualmente já são fabricados óculos que dispõem de câmeras minúsculas, capaz de filmar tudo aquilo que olhamos.

Comentários

Gab. D.
a) Um breve acesso - permitirá.
b) Verbo haver é impessoal e não flexiona.
c) Eventos - ficado esquecidos.
e) óculos - capazes.
Essa "D" ficou dúbia, as câmeras estão distribuídas pelo lugar ou são distribuídas? Cadê a tal norma-padrão?
a) ....''um breve acesso a nossas lentes digitais permitirá obter as informações que buscamos.''
Questão errada, pois o núcleo do sujeito é o substantivo acesso, e logo o verbo deverá concordar no singular.
b) ...''haverá diversos dados sobre aquela pessoa...''
Questão errada, o verbo haver com sentido de existir ou de tempo, deverá estar sempre na terceira pessoa do singular pois trata-se de um verbo impessoal, ou seja, não possui sujeito.
c) ...''eventos que poderiam ter ficado esquecidos facilmente.''
Questão errada, aqui a concordância é nominal, o adjetivo esquecido deverá concordar com o sujeito a que se refere, no caso: eventos.
d) CORRETA!
e) ...''capazes de filmar tudo aquilo que olhamos.''
Questão errada. Quem é que é capaz de filmar tudo aquilo que olhamos? AS CÂMERAS. Opa!!! Achamos o sujeito: as câmeras, logo o verbo deverá vir flexionado para o plural
Caras Thays Lima e Bianca R. permitam-me fazer uma pequena correção:
* A alternativa "e" está errada, mas não é pela concordância nominal do substantivo óculos. A concordância deveria ser com o substantivo "câmeras", pois são esses objetos que filmam, e não os óculos. Portanto, a oração estaria correta se estive escrita assim: Atualmente já são fabricados óculos que dispõem de câmeras minúsculas, capazes de filmar tudo aquilo que olhamos.
a)
"Um breve acesso..." (sujeito) / permitiRÁ

b)
Haver (=existir) --> SINGULAR / haveRÁ

c)
"Uma consulta.." (sujeito) / fornecerÁ --> OK
"Eventos que.." (sujeito) / poderIAM --> OK
"Eventos" (substantivo) / esqueciDOS (adjetivo)

d)
"Nossas ações (sujeito) / podeRÃO --> OK

e)
"óculos..." (sujeito) / capazES
a)Um breve acesso permtirá

b) Em um piscar de olhos haverá( sentido de existir)

c) esquecidos facilmente

d) correta.

e)óculos capazes de filmar
Essa letra D entendo que precisaria ser: ...pelos lugares EM que....
Alguém pode explicar a ausência do EM na assertiva?
Eu sempre caiu na pegadinha da VUNESP com o "Haver" no sentido de "Existir". PQP!
Acredito que na letra d ( Nossas ações poderão ser constantemente filmadas por câmeras distribuídas pelos lugares que frequentamos.) a ausência do "em" é devido ao verbo frequentar..

Quem frequenta, frequenta algum lugar. (sem preposição)

Por favor, se estiver errado, me corrijam..
Assertiva D
Nossas ações poderão ser constantemente filmadas por câmeras distribuídas pelos lugares que frequentamos.

ID

1177681

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Crase

Assinale a alternativa em que o acento indicativo de crase está empregado corretamente.

Alternativas

Prefiro a solidão à ideia de ficar aqui contigo.

Prefiro os perigos do mar à essa embarcação.

Prefiro a morte à uma vida do teu lado.

Prefiro o silêncio à qualquer conversa contigo.

Prefiro os tubarões à você.

Comentários

verbo preferir: prefiro x A y (e não x DO QUE y)
b) errada pois não usa crase antes de pronomes
c) errada pois não usa crase antes de pronomes
d) errada pois não usa crase antes de pronomes
e) errada pois não usa crase antes de pronomes
Bons estudos!
os pronomes de tratamento não admitem crase antes de si. Ex.: "Dirijo-me a Vossa Excelência com todo o respeito".
FONTE:http://www.migalhas.com.br/Gramatigalhas/10,MI14873,41046-Crase+antes+de+pronomes
ATENÇÃO AS GENERALIDADES, MUITO CUIDADO USA-SE SIM CRASE ANTES DE ALGUNS PRONOMES! INCLUSIVE DOS PRONOMES DE TRATAMENTO OS QUAIS TEMOS QUE:
Em resumo, quanto aos pronomes de tratamento: não há crase antes deles, com exceção de senhora, senhorita e dona.
http://www.migalhas.com.br/Gramatigalhas/10,MI14873,41046-Crase+antes+de+pronomes
B) ESSA é pronome demonstrativo que não inicia com letra A. Caso proibido de crase.
c) UMA é artigo indefinido. Caso proibido de crase.
D) QUALQUER é pronome indefinido. Caso proibido de crase.
E) VOCE é pronome pessoal. Caso proibido de crase.
Creio que, o erro da B,tá embarcações,ela não tá definida.
Prefiro os inimigos do mar à essa embarcação do triângulo das bermudas (definido o lugar)
Sobre pronomes possessivos femininos são facultativos :)
Espero ter ajudado.
Como diz o professor Marcelo Bernardo do EVP:
"...Crase antes de pronome é lobisomem..."
A) Quem prefere o faz "a" alguma coisa. Prefiro isso "a" alguma coisa. É um verbo que exige a preposição "a" e ideia é uma palavra feminina que aceita o artigo "a", portanto, a crase será obrigatória.
B) Não se usa crase antes de pronomes demonstrativos, exceto: aquele, aquela, aquilo.
C) Não se usa crase antes de artigo indefinido (uma)
D) Não se usa crase antes de pronome indefinido (qualquer)
E) Não se usa crase antes de pronomes pessoais
Jhon, o erro na alternativa "B" esta relacionada com o pronome demonstrativo ESSA. É proibido artigo antes de pronomes demonstrativos essa e esta. Espero ter ajudado.
Antes de pronome não usa-se crase,,tem só tem duas exceções isto é tambem se a regencia do verbo pedir:

PRONOME RELATIVO:QUE ,QUAL
PRONOME DEMONSTRATIVO :AQUELE,AQUELA E AQUILO.
só reforçando a explicação da Débora, uma maneira de gravar é pensar assim (crase antes de pronome da lobisomem em 99% dos caos)
Alternativa: A
Preferir (VTDI) quem prefrere, prefrete algo a alguma coisa
OD OI
Não compreendi a letra "A", alguém poderia esclarecer por gentileza!
William, assim como as outras a questão A é fruto do paralelismo.

Prefiro a solidão à ideia de ficar aqui contigo.
Prefiro a solidão a ideia.... ( só com a preposição)
ou
Prefiro à solidão à ideia.... (preposição + artigo).
O verbo PREFERIR é VTDI, ou seja, exige dois complementos: um sem preposição e outro com preposição.
a assertiva A:
Prefiro a solidão (quem prefere, prefere algo _OD sem preposição): a solidão é artigo

à ideia de ficar aqui contigo (do que outra coisa _ OI com preposição) : à ideia artigo e preposição
Gente é a A.
Quem prefere alguma coisa, prefere alguma coisa A outra.
E tem o artigo A também, falamos A ideia.
Então A (preposição) + A (artigo) : À

Mas gente... que questãozinha amarga dessa nossa Vunesp, quanta amargura no coração! hahahahahaha

Deus nos abençoe, e seja louvado, Amém!
a) Alt (a)

b) a essa. Não se usa crase antes de artigo indefinido

c) Prefiro a morte a uma vida ao teu lado. Não se usa crase antes de artigo indefinido

d)Prefiro o silêncio a qualquer. Não se usa crase antes de pronome indefinido.

e) Prefiro os tubarões a você.
Gabarito letra "A"

substitui a palavra feminino por masculino e ver se mudou o artigo por ''ao'' : ''Prefiro a solidão à ideia de ficar aqui contigo''. - Prefiro a solidão ao pensamento de ficar aqui contigo.
Gente, assite a este vídeo do Profº Breno, crase sem decorar regra!
Muito simples!!!

https://www.youtube.com/watch?v=R3QIPDyIFWI&t=733
Assertiva A
Prefiro a solidão à ideia de ficar aqui contigo.
GABARITO: LETRA A

COMPLEMENTANDO:

Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

1→ Antes de palavra masculina

2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

4→ Antes de verbos

5→ Prep. + Palavra plural

6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

7→ Nome feminino completo

8→ Antes de Prep. (*Até)

9→ Em sujeito

10→ Obj. Direito

11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

12→ Antes pronome pessoalmente

13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

14→ Antes pronome indefinido

15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

4→ Topônimos (gosto de/da_____)

a) Feminino – C/ crase

b) Neutro – S/ Crase

c) Neutro Especificado – C/ Crase

5→ Paralelismo

6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

2→ Após Até

3→ Antes de nome feminino s/ especificador

IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

1→ Prep. “A” + Artigo “a”

2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

3→ Loc. Adverbiais Feminina

4→ Antes de horas (pode está subentendida)

5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

ID

1179568

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Análise Combinatória em Raciocínio Lógico

Com as letras A, B, C e D, podem ser criados 24 anagramas, ou seja, 24 palavras com ou sem sentido, cada uma utilizando essas letras exatamente uma vez. Os primeiros seis anagramas, listados em ordem alfabética, são: ABCD, ABDC, ACBD, ACDB, ADBC, ADCB. Ordenando alfabeticamente todos os anagramas possíveis com as letras P, Q, R e T, o número de anagramas que estariam entre PTRQ e RPTQ é igual a

Alternativas

Comentários

Alguém por favor, ensine-nos como resolver esta questão.
Também não entendi essa questão!!
Resposta é a letra D.

Na ordem alfabética:

PTQR

1) QPRT
2) QPTR
3) QRPT
4) QRTP
5) QTPR
6) QTRP
7) RPQT

RPTQ
Calculamos o número de anagramas aplicando o fatorial de x, sendo x o número de caracteres do anagrama.
O número de anagramas para PQRT é o resultado do fatorial de 4. Contudo, não é isso que a questão solicita.
Considerando que todos os possíveis anagramas foram ordenados alfabeticamente, a questão solicita o número de anagramas entre PTRQ e RPTQ? Em ordem alfabética, temos:
PTRQ (é a última combinação em ordem alfabética começando por PT e o primeiro marco indicado)
Q--- (depois do P vem o Q e mais todas as possíveis combinações de PRT)
RPQT (depois do Q vem o R e está é a primeira combinação em ordem alfabética começando R)
RPTQ (essa é a segunda combinação e o segundo marco indicado)
Logo, entre PTRQ e RPTQ, temos:
Q--- (o número de anagramas possíveis começando com Q será o fatorial de 3)
RPQT
Então: 3! + 1 = 7
So vejo 6, porque esse +1 ? Se a questão quer oq está entre os anagranas, então os dois extremos não entra
(d)
Pensei da seguinte forma.
PTRQ ----- RPTQ
Quantas casas posso andar na primeira posição que não seja maior que R. (e assim aplique a mesma regra para as outras letras obedecendo a ordenação)
3 casas (P ou Q ou R) + 0 casas + 2 casas (poder ser R ou T) + 2 casas (poder ser o P ou Q)
somando deu 7
Transformei as letras em números de 1 a 4.

ABCD equivale a 1234. Então PQRT também equivale a 1234.
ABDC equivale a 1243.
ACBD equivale a 1324.
ACDB equivale a 1342.
ADBC equivale a 1423.
ADCB equivale a 1432.
BACD equivale a 2134.
BADC equivale a 2143...e assim sucessivamente.

A questão nos deu PQRT, ou seja, 1234. Porém, nos pediu a sequência que está entre a PTRQ que equivale a 1432, até a RPTQ que é 3142.

Então é só fazer pelos números:

Iniciando por 1432(PTRQ) ,depois 2134, 2143, 2314, 2341, 2413, 2431, 3124, e termina em 3142(RPTQ).

Entre o primeiro anagrama dado e o último anagrama dado existem mais 7 anagramas.
Jesuis, viu!
Vamos associar a sequência alfabética fornecida pelo enunciado com sequências numéricas da seguinte maneira: P, Q, R e T = 1, 2, 3 e 4.

Assim teremos PTRQ = 1432 e RPTQ = 3142.

Com base nesse raciocínio, vamos montar os diagramas entre PTRQ (1432) e RPTQ (3142) respeitando a ordem crescente numérica que representam esses anagramas:

i) Iniciada a sequência com dígito 1:

1432 (Desconsidera-se 12 e 13, pois estão anterior a 14).

ii) Sequência iniciada com dígito 2:

2134, 2143, 2314, 2341, 2413 e 2431

iii) Sequência iniciada com dígito 3:

3124 e 3142

Logo, colocando as sequências em ordem:

1432, 2134, 2143, 2314, 2341, 2413, 2431, 3124 e 3142

Então, temos exatamente 7 anagramas entre PTRQ e RPTQ.

Letra D.
Gabarito: Letra D
Resolução:
Veja que no enunciado foi dado um exemplo com as letras ABCD, dizendo que é possível formar 24 anagramas.Assim chegamos à conclusão que, 24 dividido por 4 letras = 6 anagramas iniciando com a mesma letra. Ou seja, teremos 6 anagramas iniciando com A, 6 iniciando com B e assim por diante...
Então utilizaremos o mesmo raciocínio para o que é pedido, usando as letras P, Q, R, T (lembrar que todos os anagramas deverão ser colocados conforme a sequência do alfabeto). Assim teremos:
Iniciando com a letra P: PQRT / PQTR / PRQT / PRTQ / PTQR / PTRQ - Iniciando com a letra Q: QPRT / QPTR / QRPT / QRTP / QTPR / QTRP - Iniciando com a letra R: RPQT / RPTQ / RQPT - Iniciando com a letra T: .... (não fiz pois era desnecessário). Veja que entre o PTRQ e o RPTQ (Ambos sublinhados) temos 7 anagramas (todos em negrito). Por isso a resposta será 7 anagramas.
A questão pede a quantidade de anagramas entre PTQR e RPTQ em ordem alfabética.
Temos:
2 opções de PT (EM ORDEM ALFABÉTICA):
PTQR
PTRQ (Esta é a primeira sequência do intervalo dado pela questão.)

Agora seguem as opções que começa com Q ( obedecendo a ordem alfabética):
2 opções QP
QPRT
QPTR

2 opções QR

2 opções QT

Agora seguem as opções que começa com RP ( obedecendo a ordem alfabética) até RPTQ (última sequência dada pela questão):

1 opções RP
RPQT
RPTQ (última sequência dada pela questão)

Somando as sequências entre PTRQ e RPTQ temos: 2 opções QP, 2 opções QR, 2 opções QT e 1 opção RP.
Total: 2+2+2+1= 7
Essa é melhor fazer na raça. Perde tempo, mas acerta sem problemas.
Gabarito: D
O macete está, como os colegas têm ensinado, trocar as letras por números. Ao invés de PQRT escrevemos 1234 e, no lugar de RPTQ colocamos 3142. Pronto, agora é só completar com os números que estão entre 1234 e 3142.E a quantidade será 7.
Gabarito: D de te Desejo Sucesso!!!
Está pedindo quantos anagramas existem entre PTRQ e RPTQ; isso significa que eles não devem aparecer na contagem, e sim os anagramas entre eles.
O próprio enunciado diz que com 4 letras em ordem alfabética, formam-se 6 anagramas.
Levando em consideração que PTRQ é o último anagrama de P, em seguida Q me dará 6 anagramas.
Em seguida: RPQT (+1) e RPTQ (finalizando).
Portanto 6 do Q + 1 do R = 7 anagramas.
ABCD - ADCB têm 6 sequências

de PQRT - PTRQ têm as mesmas 6 sequências

A próxima é com a letra Q onde apresenta mais 6 sequências + 1( primeira sequência de RPQT)

6+1 = 7
Alguém poderia ensinar pelo método tradicional ? Valeu
Gabarito: D
Comentário: Escrevendo os 24 anagramas e contando quantos estão entre os anagramas solicitados, tem-se:

PQRT, PQTR, PRQT, PRTQ, PTQR, PTRQ
QPRT, QPTR, QRPT, QRTP, QTPR, QTRP
RPQT, RPTQ, RQPT, RQTP, RTPQ, RTQP
TPQR,TPRQ,TQPR,TQRP,TRPQ,TRQP

Logo, a quantidade de anagramas que estão entre os anagramas pedidos são 7.

ID

1179571

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Dada a sequência de números (809; 910; 1011; 1112; …) e observando a diferença entre dois números consecutivos, podemos determinar todos os outros termos. Considere as diferenças entre o 34.º e o 32.º termos, entre o 65.º e o 62.º termos e entre o 102.º e o 97.º. A soma dessas diferenças é igual a

Alternativas

1001.

1010

1110.

1111.

10100.

Comentários

Parece ser complicado, mas não é, porém do meu jeito toma muito tempo
A diferença será sempre 101, então fiz o seguinte: multipliquei 34 x 101 = 3434 e somei por 809 chegando 4243, e fiz esse procedimento em todas as outras sequencias, chegando nos resultados:
4243 - 4041 = 202;
7374 - 7071 = 303;
11111 - 10606 = 505;
E por último com diz o enunciado somar as diferenças: 202 + 303 + 505 = 1010;

Espero ter ajudado.
Também dá pra resolver usando a fórmula geral da P.A., não achei tão demorado.
An = A1 + (n-1).R, onde An é cada termo que queremos achar, A1 é sempre 809, e R é 101.
progressão com diferença de 101.
34º - 32º = 202
65º - 62º = 303
102º - 97º = 505
TOTAL = 202 + 303 + 505 = 1010
A diferença entre a sequência de números (809; 910; 1 011; 1 112; …)é 101. Entre o 32º ao 34º temos 2 diferenças a calcular: 2 x 101 = 202 Entre o 62º ao 65º temos 3 diferenças a calcular: 3 x 101 = 303 E, entre o 97º e o 102º temos 5 diferenças a calcular: 5 x 101 = 505 Logo, a resposta é a soma de todos os resultados acima = 1010 (alternativa b)
Como você chegou ao 101? Dividiu?
Olá Vanessa, Não, eu diminui, ou seja: 910 - 809 = 101 / 1011 - 910 = 101 / 1112 - 1011 = 101...............
Nesta questão pode ser usado PA onde a razão é 101
an= a1 + (n-1).r
an= a809 + (34-1).101
an= 4142
*** Assim será feito com os demais e no final só diminuir e depois somar as diferenças.
34º - 32º = 202
65º - 62º = 303
102º - 97º = 505
TOTAL = 202 + 303 + 505 = 1010
910-809=101
1011-910 = 101
Logo, a diferença entre 34º e o 32º sera de 2n; A diferença de 62º e 65º sera de 3n e a diferença de 97º e 102º sera de 5n ---->
2n+3n+5n=10n ---> 10*101 = 1010

#souneaf
Como a diferença entre o sucessor e o antecessor é sempre igual a 101, podemos então deduzir que:

Entre o 32° para o 34° teremos duas diferenças, (32° com 33° e 33° com 34°), assim, 2 x 101 = 202.

O mesmo raciocínio faremos do 62° ao 65° e para o 97° ao 102°, logo:

3 x 101 = 303 e 5 x 101 = 505 respectivamente, somando:

202 + 303 + 505 = 1010.

A alternativa correta é : B.
Diferença entre os termos 101.
Diferenças entre : 34º e 32º termos = 2
                            65º e 62º termos = 3
                             102º e 97º termos = 5
                                             Total 10 - > 10x 101(diferença entre os termos) = 1010
Gabarito:B de aBacate.

Complementando... Vixe?! Calma, Aline, é assim porque expliquei em texto, mas na hora da prova é 1 ou 2 minutos no máximo e matamos a questão.
Dá medo o enunciado. Mas é a maior encheção de linguiça.
Olhando a sequência 809; 910; 1 011; 1 112 o que dá para perceber? Que ela cresce num intervalo de 101. Percebeu?
1)809; 2)809+101=910; 3)910+101=1011; 4)1011+101=1112; e assim por diante. Bem posso fazer isso até o 102º elemento. Mais ia demorar um pouquinho na hora da prova...
Então... a questão nos pede a diferença entre o 34.º e o 32.º termos, entre o 65.º e o 62.º termos e entre o 102.º e o 97.
Como achamos? Será que eu preciso realmente conhecer os respectivos valores dos termos para depois subtraí-los e encontra a diferença? Ou, eu posso fazer assim: os elementos crescem de 101 em 101. Se eu tenho o 32º e quero encontrar o 34º eu poderia somar 202? Mas por que? pense comigo: 32º , 33º(= 32º+101) 34º(=32º+101+101), logo 34º-32º= 202. O mesmo se dá com os demais elementos da sequência...
Ah, como eu faço com o 65º-62º? Pode fazer exatamente como fiz anteriormente, mas outra forma é subtrair 65-62=3, e multiplicar por 101, 3x101=303.
E por fim, 102.º e o 97.º 102-97=5x101=505.
Agora a gente faz o que a banca pede, somar as diferenças encontradas.202+303+505= 1010.
E encontramos essa resposta na alternativa B de aBacate..

Treine com exaustão até a perfeição.
Gabarito:B de Bolo Baêta.
Complementando... Vixe?! Calma, Aline, é assim porque expliquei em texto, mas na hora da prova é 1 ou 2 minutos no máximo e matamos a questão.
kkk... Que questãozinha mais hedionda.... Dá medo o enunciado. Mas é a maior encheção de linguiça.
Olhando a sequência 809; 910; 1 011; 1 112 o que dá para perceber? Que ela cresce num intervalo de 101. Percebeu?
1)809; 2)809+101=910; 3)910+101=1011; 4)1011+101=1112; e assim por diante. Bem posso fazer isso até o 102º elemento. Mais ia demorar um pouquinho na hora da prova...
Então... a questão nos pede a diferença entre o 34.º e o 32.º termos, entre o 65.º e o 62.º termos e entre o 102.º e o 97.
Como achamos? Será que eu preciso realmente conhecer os respectivos valores dos termos para depois subtraí-los e encontra a diferença? Ou, eu posso fazer assim: os elementos crescem de 101 em 101. Se eu tenho o 32º e quero encontrar o 34º eu poderia somar 202? Mas por que? pense comigo: 32º , 33º(= 32º+101) 34º(=32º+101+101), logo 34º-32º= 202. O mesmo se dá com os demais elementos da sequência...
Ah, como eu faço com o 65º-62º? Pode fazer exatamente como fiz anteriormente, mas outra forma é subtrair 65-62=3, e multiplicar por 101, 3x101=303.
E por fim, 102.º e o 97.º 102-97=5x101=505.
Agora a gente faz o que a banca pede, somar as diferenças encontradas.202+303+505= 1010. E encontramos essa resposta na alternativa B.
Treine com exaustão até a perfeição.
Gabarito:B de Bolo Baêta.
Complementando... Vixe?! Calma, Aline, é assim porque expliquei em texto, mas na hora da prova é 1 ou 2 minutos no máximo e matamos a questão.
kkk... Que questãozinha mais hedionda.... Dá medo o enunciado. Mas é a maior encheção de linguiça.
Olhando a sequência 809; 910; 1 011; 1 112 o que dá para perceber? Que ela cresce num intervalo de 101. Percebeu?
1)809; 2)809+101=910; 3)910+101=1011; 4)1011+101=1112; e assim por diante. Bem posso fazer isso até o 102º elemento. Mais ia demorar um pouquinho na hora da prova...
Então... a questão nos pede a diferença entre o 34.º e o 32.º termos, entre o 65.º e o 62.º termos e entre o 102.º e o 97.
Como achamos? Será que eu preciso realmente conhecer os respectivos valores dos termos para depois subtraí-los e encontra a diferença? Ou, eu posso fazer assim: os elementos crescem de 101 em 101. Se eu tenho o 32º e quero encontrar o 34º eu poderia somar 202? Mas por que? pense comigo: 32º , 33º(= 32º+101) 34º(=32º+101+101), logo 34º-32º= 202. O mesmo se dá com os demais elementos da sequência...
Ah, como eu faço com o 65º-62º? Pode fazer exatamente como fiz anteriormente, mas outra forma é subtrair 65-62=3, e multiplicar por 101, 3x101=303.
E por fim, 102.º e o 97.º 102-97=5x101=505.
Agora a gente faz o que a banca pede, somar as diferenças encontradas.202+303+505= 1010. E encontramos essa resposta na alternativa B.
Treine com exaustão até a perfeição.
Gabarito:B de Bolo Baêta.
Complementando... Vixe?! Calma, Aline, é assim porque expliquei em texto, mas na hora da prova é 1 ou 2 minutos no máximo e matamos a questão.
kkk... Que questãozinha mais hedionda.... Dá medo o enunciado. Mas é a maior encheção de linguiça.
Olhando a sequência 809; 910; 1 011; 1 112 o que dá para perceber? Que ela cresce num intervalo de 101. Percebeu?
1)809; 2)809+101=910; 3)910+101=1011; 4)1011+101=1112; e assim por diante. Bem posso fazer isso até o 102º elemento. Mais ia demorar um pouquinho na hora da prova...
Então... a questão nos pede a diferença entre o 34.º e o 32.º termos, entre o 65.º e o 62.º termos e entre o 102.º e o 97.
Como achamos? Será que eu preciso realmente conhecer os respectivos valores dos termos para depois subtraí-los e encontra a diferença? Ou, eu posso fazer assim: os elementos crescem de 101 em 101. Se eu tenho o 32º e quero encontrar o 34º eu poderia somar 202? Mas por que? pense comigo: 32º , 33º(= 32º+101) 34º(=32º+101+101), logo 34º-32º=202. O mesmo se dá com os demais elementos da sequência...
Ah, como eu faço com o 65º-62º? Pode fazer exatamente como fiz anteriormente, mas outra forma é subtrair 65-62=3, e multiplicar por 101, 3x101=303.
E por fim, 102.º e o 97.º 102-97=5x101=505.
Agora a gente faz o que a banca pede, somar as diferenças encontradas.202+303+505= 1010. E encontramos essa resposta na alternativa B.
Treine com exaustão até a perfeição.
32×101=3232
34×101=3434
3434-3232=202
65×101=6565
62×101=6262
6565-6262=303
102×101=10302
97×101=9797
10302-9797=505
Somando=202+303+505=1010
B
Parabéns George
Se a diferença entre números consecutivos é 101, logo entre 2 números será 202 e assim sucessivamente...
Do 32 para o 34 = 2 x 101 (32 para 33 = 101 e 33 para 34 = 101) = 202
Do 65 para o 62 = 3 x 101 (62 para 62 = 101, 63 para 64 = 101 e 64 para 65 = 101) = 303
Do 97 para 102 = 5 x 101 (mesmo critério anterior) = 505
202+303+505=1010.
Da pra resolver pela PA, mas vai na explicação da Marcinha que é TOP para concurso, ou seja, resolução com otimização do tempo.
seis dias depois...
É uma PA de razão 101.
34º → 32º = 2
65º → 62º = 3
102º → 97º = 5

A soma dessas diferenças será a razão da PA pela subtração dos termos (10)
101 * 10 = 1010
LETRA B)

ID

1179574

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Diagramas de Venn (Conjuntos)

Em relação aos conjuntos A, B e C e a um total de 58 elementos que pertencem a eles, sabe-se: que nenhum elemento pertence simultaneamente aos três conjuntos; que 13 elementos pertencem simultaneamente aos conjuntos A e B; que 3 elementos pertencem simultaneamente aos conjuntos A e C; que 2 elementos pertencem simultaneamente aos conjuntos B e C; que o número de elementos que pertencem apenas ao conjunto C é 5 unidades a mais do que aqueles que pertencem apenas ao conjunto B; que o número de elementos que pertencem apenas ao conjunto A é 1 unidade a menos do que aqueles que pertencem apenas ao conjunto B.

O número de elementos que pertencem apenas ao conjunto C é igual a

Alternativas

46.

31.

24.

17.

12.

Comentários

A questão sem colocar palpite no meio seria...

58 (total) - 18 (elementos que estão na interseção)= 40

Agora pega valor de só A + só B + só C=40
B-1+ B + 5+B =40
3B=36
B=12
Logo= C= 5+B= 17
A e B = 13
A e C = 3
B e C = 2
A e B e C = 0
TOTAL = 18 números em comum com dois grupos ou mais
C = B + 5
A = B -1
Números exclusivos de um só grupo( A + B + C )= 58 -18 = 40
Substituindo:
(B - 1) + B + (B + 5) = 40
3B = 36
B = 12
C = B + 5 = 17
Vaos lá:
Uma maneira mais facil!
a=x-1
b=x
c=x+5

Agora faz a equação:

x-1+x+x+5+3+2+13=58
3x+22=58
3x=36
x=12

Mas a pergunta diz "O número de elementos que pertencem apenas ao conjunto C é igual a:"

Pega a formula do c

c=x+5
c=12+5
c=17

Resposta=d
Resolvendo pelo diagrama de Venn:
Gabarito. D.
O legal [e fazer o diagrama !
A e B = 13
B e C = 2
A e C = 3
Se ligar nos dados da quest'ao C = B + 5 unidades
A = B -1

Ao todo temos 58 elementos
58-18 que e a soma = 40
logo basta calcular B
B+-1+ B+5 + B =40
3B = 40-4
B = 36/3 = 12

Achamos B logo [e s[o calcular
A = B-1 = 11
C = B+ 5 = 17
B=X(não sei quem é B, portanto vou considerá-lo como X)
A= X-1( o número de elementos que pertencem apenas ao conjunto A é 1 unidade a menos do que aqueles que pertencem apenas ao conjunto B)
C= X+5( o número de elementos que pertencem apenas ao conjunto C é 5 unidades a mais do que aqueles que pertencem apenas ao conjunto B)
Agora é só somar todos os dados dos conjuntos e igualar a 58 que é o total de elementos, ou seja, A+B+C=58. Ficará:
x-1+13+x+3+2+x+5=58
3x + 22=58
3x=36
x=12.
Pronto, já descobrimos o valor de X, agora é só substituir de acordo com a questão. Assim:
B= 12
A= 12-1=13
C= 12+5=17 (NOSSA RESPOSTA)
Bel, obrigada pelo comentário... do jeito que o professor do QC explicou fiquei com dúvidas quanto à resolução do x dentro dos parênteses..
melhor q a do professor sua explicação....valeu
Eu quebrei a cabeça. Mas achei, pela equação do 1° grau, uma forma bem simples de fazer. Do mesmo modo que a colega havia anunciado no comentário anterior.
soma todo o valor que se tem e diminui pelo total,depois divida por 3 kk
Para quem fez o diagrama e completou, assim fica fácil:

B-1+B+5=58 => 2B=54 => B=54/2 => B=27

Nas intercecções com B, basta achar o valor apenas de B. Então: 27-13-2=12.
Achando o valor de B, tem-se o valor de C, no qual: C=B+5 => C=12+5 => C=17
Espero ter ajudado =)
questão tranquila, só fiquei "cabreiro" com o termo "APENAS"(apenas ao conjunto C... ao A... Ao B). Mas, não era pegadinha.
Explicação do PS Machado foi ótima!
Gabarito: D
A+B+C = 58

C = B+5

A = B-1

Substituindo:

B-1 + B + B+5 = 58

3B + 4 = 58

3B = 58 - 4

3B = 54

B = 54/3

B = 18

A questão quer saber a quantidade de elementos que pertencem apenas a C.

Se C = 5 + B e B =17

C = 5 + 17

C = 23

Mas 23 é a quantidade total de C.

Sabendo que A e C "dividem" 3 elementos e B e C "dividem" 2 elementos, precisamos retirar esses elementos.

Logo, 23 - 5 = 17.
Esta questão deveria ter sido anulada, pois o enunciado menciona "que o número de elementos que pertencem APENAS ao conjunto C..."; "APENAS ao conjunto A"; "APENAS ao conjunto B", ou seja, não contempla as intersecções AB, BC, CA. Desta forma, a resolução correta seria:
A + B + C = 58, sendo:
A = x-1+13+3
B = x+13+2
C = x+5+3+2
Logo: (x-1+13+3) + (x+13+2) + (x+5+3+2) = 58
3x = 58-40
x = 18/3 = 6
Resp: Pertencem APENAS ao conjunto C = 11 (x+5)

PS: partindo da lógica que desconsidera o APENAS, o gabarito é C=17, portanto A=11 e B=12. Ora, A+B+C=58, contudo, 11+12+17=40 !!!

* * * QUESTÃO ERRADA * * *
SÃO 58 ELEMENTOS

interseção AB --> 13
interseção AC --> 3
interseção BC --> 2

Faltam 40 elementos.

Resolvi tentando todas as alternativas.

Pertence apenas ao conjunto C --> 17
Pertence apenas ao conjunto B --> 12
Pertence apenas ao conjunta A --> 11

ID

1179577

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Se o sino da igreja toca e minha avó o escuta, então minha avó vai para a igreja.

Uma afirmação equivalente a essa, do ponto de vista lógico, é:

Alternativas

Se minha avó não vai para a igreja, então o sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta.

Se minha avó não o escuta, então o sino da igreja não toca e minha avó não vai para a igreja.

Minha avó não o escuta ou o sino da igreja toca ou minha avó vai para a igreja.

Se o sino da igreja toca e minha avó vai para a igreja, então minha avó o escuta.

Se o sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta, então minha avó não vai para a igreja.

Comentários

Alguém consegue o resultado sem fazer a tabela verdade?
Se o sino da igreja toca e minha avó o escuta, então minha avó vai para a igreja.
Se minha avó não vai para a igreja ( inverte a ordem e nega)
então o sino da igreja não toca
ou minha avó não o escuta.
MANASSES COSTA o ideal e ter decorado a equivalência:
se P então Q equivale a: ~P ou Q / se ~Q então ~P.
Assim é só fazer as devidas substiuições!!!
p: o sino da igreja toca
q: minha avó o escuta
r: minha avó vai para a igreja
(p ^ q) -> r <=> ~(p ^ q) V r ou ~r -> ~(p ^ q)
ou seja,
(p ^ q) -> r <=> (~p V ~q) V r ou ~r -> (~p V ~q)
agora é só aplicar as proposições por extenso.
"Se minha avó não vai para a igreja, então o sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta."
GAB. A

Se o sino da igreja toca e minha avó o escuta, então minha avó vai para a igreja = (A ^ B) -> C

a) ~ C -> ( ~ A v ~ B)

b) ~B -> ( ~ A ^ ~ C)

c) ~ B (A v C)

d) (A ^ C) -> B

e) ( ~ A v ~ B) -> ~ C

Macete: pra equivaler o Condicional “Se...Então” faz a regra do NEGIN, ou seja, Nega tudo e Inverte as proposições.

Proposição: (A ^ B) -> C

Sua negação e inversão: ~ C -> ( ~ A v ~ B)

Agora conferindo pela Tabela Verdade:

A	B	C	~ A	~ B	~C	A ^ B	~ A v ~ B	(A ^ B) -> C	~ C -> (~A v ~ B)
V	V	V	F	F	F	V	F	V	V
V	V	V	F	F	F	V	F	V	V
V	V	F	F	F	V	V	F	F	F
V	V	F	F	F	V	V	F	F	F
V	F	V	F	V	F	F	V	V	V
V	F	V	F	V	F	F	V	V	V
V	F	F	F	V	V	F	V	V	V
V	F	F	F	V	V	F	V	V	V

Gabarito Letra A)

A - sino toca; B - avó escuta; C - avó vai a igreja
Obs.: Duas proposicões são equivalentes quando suas tabelas verdade são iguais. Fazer a tabela para resolver esse exemplo leva muito tempo, por isso, deve-se usar as propriedades, assim:
(A ^ B) --> C Uma prop. diz se eu inverter e negar um se...então eles serão equivalentes, assim:
~C --> ~(A ^ B) <--> ~C --> ~A v ~B
se avó não vai a igreja então sino não toca ou avó não escuta

Letra A
Essa proposição é do tipo P então Q ,ai sua equivalência pode ser negando as dua e trocando de posição,assim: não Q então não P. Porém essa proposição tem mais um conectivo ( E ) AI TROCA ELE TAMBÉM POR ( OU ), negando a frase toda. Espero ter ajudado . Abraço!
Sabendo que uma das equivalências da condicional é: p → q = ~p, onde:

p = o sino da igreja toca e minha avó o escuta.

q = minha avó vai para a igreja.

Passando para a sua equivalência:

Se minha avó não vai para a igreja, então o sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta.

Letra A
Gabarito. A.
P -> Q = ~P -> ~Q
P -> Q = ~P v Q
Esqueça tabela verdade gravem a tabelinha de proposições equivalentes
Alguém poderia explicar-me, por favor, peloamordeDeus: Se eu troquei o conectivo E por OU eu neguei. Por que não nega de novo quando inverte os termos?
Macete para equivalencia
contra reciproca do conectivo ->
nega e cruza
ex: A ->B
vai ficar assim : não B -> não A
nessa questão ficou assim, negou todas e depois cruzou ela, e manteve a frase do meio na sua mesma posição, so que negando.
regra do volta negando ~P --> ~Q

Se minha avó não vai para a igreja, então o sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta.
tambem poderia ser dee outra forma
~P V Q
O sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta ou minha avó vai para a igreja.
Equivalência de condicional: inverte e nega as duas proposições.
Equivalência de conjunção: transforma em disjunção e nega as duas proposições.
REGRA DO SE...ENTAO COM SE...ENTAO NEGA TUDO E CRUZA. SE APARECER O E, TROCA PELO OU E VICE VERSA..
É a primeira equivalência do se ...então : Mantém o ---> nega tudo e inverte. !! Bizu do professor Renato Oliveira !!
Acertei a questão por acreditar que dentro das opções a alternativa A era a mais próxima do correto, mas confesso que não entendi a parte da conjunção. ~p v ~q não seria a negação de p ^ q? O sino da igreja não toca ou minha avó não escuta, não seria a negação de o sino da igreja toca e minha avó o escuta? A questão pede equivalência, alguém pode me ajudar?
Letra A.

P: Se o sino da igreja toca e minha avó o escuta, então minha avó vai para a igreja. A ^ B --> C

E: Se minha avó não vai para a igreja, então o sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta ¬C -->(¬A v ¬ B)
Alguém pode me ajudar a compreender por que o conectivo "e" se transforma em "ou"? Obrigada.
Suzi... a questão trata de proposição equivalente: Se o sino da igreja toca e minha avó o escuta, então minha avó vai para a igreja. Observando detalhadamente, estamos diante da equivalência de uma condicional que se apresenta contrapositiva, portanto, com a seguinte formação:
p -> q => ~q -> ~p
Todavia, dentro da proposição p, tem-se uma conjunção e diante da negação da conjunção (o sino da igreja toca e minha avó o escuta) haverá além da negação das proposições, a troca do conectivo "e" por "ou" (o sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta).
Assim: Se minha avó não vai para a igreja, então o sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta.
TRABALHOSA A questão, joguei tudo na tabela da verdade (p,q,r) até encontrar a identidade nas tabelas. ALTERNATIVA (A) é a correta.
Para quem estiver com dúvidas, assim como eu estava, no vídeo a seguir há resolução de uma questão similar, com explicação: http://youtu.be/ywE3JURf3xI (é a resolução da questão Q454337).
Conforme a explicação vi que não é complicado !
Se o sino da igreja toca e minha avó o escuta, então minha avó vai para a igreja.

S = o sino da igreja toca

E = minha avó o escuta

I - minha avó vai para a igreja

Montando a fórmula do enunciado:

(S ^ E) → I

Existem duas proposições equivalentes (importantíssimo decorar para não perder tempo no concurso fazendo tabela-verdade):

¬ I → ¬ (S ^ E) , que resolvendo, fica: ¬ I → ¬ S v ¬ E (se minha avó não vai para a igreja, então o sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta).

¬ (S ^ E) v I , que resolvendo, fica: ¬ S v ¬ E v I (o sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta, ou minha avó não vai para a igreja).

Com essas duas possibilidades, temos a alternativa A que corresponde a primeira hipótese.
Se P -> Q é equivalente a Se ~Q -> ~P
Para negar a proposição composta de uma conjunção (^)
é só Negar P e Q e trocar o ^ (e) pelo v (ou).
A equivalência de uma condicional é a troca dos conectivos e sua negação. Como no antecedente há uma proposição composta de conjunção (^), então troca por dsjunção (v) e nega os conectivos.

Se o sino da igreja toca e minha avó o escuta, então minha avó vai para a igreja.

(A ^ B) -> C

Se minha avó não vai para a igreja, então o sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta.

~ C -> (~ A v ~ B)
Contrapositiva: Se minha avó não vai para a igreja então o sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta.

GABARITO -> [A]
Alguém sabe como ficaria fazendo com o OU?

O sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta ou minha avó vai para a igreja.

É isso? Estranhei por conta dos dois "ou", ficou esquisito...
Achar a equivalência do "Se então"

1. Se então para Se então: NEGA TUDO E INVERTE.

Se o sino da igreja toca e minha avó o escuta, então minha avó vai para a igreja

Resposta:

a)

Se minha avó não vai para a igreja, então o sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta

Obs: caso não tenha nas alternativas, aplica a substituição por OU

2. Ou para Se então/ Se então para ou

Macete do NE Y MAR : Nega a primeira e mantém a segunda
Quem vai, vai A algum lugar, e não PARA algum lugar, como está na questão.
Para mim esta questão deve ser anulada! kkkk
Lívia Bonilha Bonassi, onde houver o conectivo 'ou', você troca pelo conectivo 'e', o mesmo vale para o oposto.
EQUIVALÊNCIA
---> mantém o SE,ENTÃO
---> inverte as proposições
---> nega as proposições
SE o sino da igreja toca e minha avó o escuta, ENTÃO minha avó vai para a igreja.
Se minha avó NÃO vai à igreja, então o sino NÃO toca OU minha avó NÃO o escuta
Gabarito:A
Principais Regras:
Se...Então
1) Mantém o conectivo + Inverte as Proposições + Nega
2) Regra do NOU: Retirar o conectivo + Nega a 1º frase + OU + Mantém a 2º frase
OU
1) Regra do NOU (trocado): Troca por Se...Então + Nega a 1º + Mantém a 2º frase
DICA: Lembre se de que quando for NEGAR, deve usar as regras da Lógica de Negação.
FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões de outras matérias. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!
GAB. A
Se minha avó não vai para a igreja, então o sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta.
GABARITO: A.

Há duas formas de fazer a equivalência do "se, então". A questão utilizou a forma chamada contrapositiva.

Contrapositiva:
- mantém se, então
- nega tudo
- inverte frases
➜ Se minha avó não vai para a igreja, então o sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta.

Silogismo disjuntivo:
- tira se, então
- no antigo lugar do "então" coloca "ou"
- nega a primeira
- mantém a segunda
➜ O sino da igreja não toca ou minha avó não o escuta ou minha avó vai para a igreja.
Equivalência e troca pelo ou A
inverte, nega, nega.

ID

1179580

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Diagramas de Venn (Conjuntos)

Os doutores de Barsan são médicos, advogados ou engenheiros, mas nunca são os três ao mesmo tempo. São 8 os engenheiros que também são advogados, e um a menos do que esses 8 são os médicos que também são engenheiros. Três doutores são especialistas em apenas uma das áreas, um em cada uma das áreas. Sabendo-se que em Barsan há 27 doutores, o número de advogados supera o número de engenheiros em

Alternativas

Comentários

Logo o número de advogados supera o número de engenheiros em 2, letra B.
http://1drv.ms/1k5UokU Vendo no Link, o numero de Advogados que são médicos é igual a 9. Soma-se agora o circulo de advogados e também soma-se o circulo de Engenheiros. Advogado: 1+9+8 = 18 Engenheiro: 1+7+8 = 16 A diferença entre os dois é de 2 unidades.
No começo achei sinistra...
1º Passo: médico ou engenheiro ou advogado, mas nunca os três. Dai percebe-se que a intercessão médico e engenheiro e advogado é zero.
2) engenheiros e advogados= 8 (São 8 os engenheiros que também são advogados).
3) médico e engenheiro= 7 (e um a menos do que esses 8 são os médicos que também são engenheiros).
4) 1 é apenas médico, 1 é apenas advogado e 1 é apenas engenheiro.
5) Sabe-se que em Barsan há 27 doutores! Médico(1)+ advogado(1)+ engenheiro(1)+ medico e engenheiro(7)+ advogado e engenheiro (8)!!! Mas, fazendo as contas dos números entre parênteses temos 18 doutores. Se subtrairmos 27-18= 9. E de onde são esse 9 doutores? Eles são os médicos e advogados! Informação não dada explicitamente pela banca.
6) Daí, vemos que o número de advogados são=18. O número engenheiros= 16. Subtraindo advogados- engenheiro= 2. Que é a nossa resposta.

Treine com exaustão até a perfeição.
O grande problema que tive nessa questão foi diferenciar doutor de médico. Doutor está sendo usado no sentido de especialista e não de médicos. Fica a dica.
TAMBEM ACHEI ESTRANHA... mas essa questão é facil-> ATENÇÃO E PRONTO... nosso amigo GEORGE ja explicou tudo :D
Alfartanoooo Forçaaa !
Ótima a explicação do George!
Nem precisa de interpretação, é só jogar no diagrama e pronto.
Organizando as informações dadas:
Médicos, Advogados e Engenheiros = 0
Apenas Médicos e Engenheiros = 7
Apenas Engenheiros e Advogados = 8
Apenas Médicos = 1
Apenas Advogados = 1
Apenas Engenheiros = 1
Total Médicos, Advogados e Engenheiros = 27

1. Devemos achar o número de Médicos e Advogados:
1 + 1 + 1 + 7 + 8 + x = 27
18 + x = 27
x = 9

2. Calculamos o total de Engenheiros e de Advogados:
Engenheiros: 1 + 8 + 7 = 16
Advogados: 1 + 9 + 8 = 18

3. Subtraindo Advogados por Engenheiros:
18 - 16 = 2
Vamos lá:

27 Doutores sendo:

Méd=1

Adv=1

Eng=1

Eng+Adv=8

Méd+Eng=7

1o somamos TODAS as informações que temos ((Méd+Eng+Adv+(Eng+Adv)+(Méd+Eng)) = 1+1+1+8+7=18;

2o abatemos o total de doutores (27) pelo numero do resultado da soma de TODAS as informações que temos (18), assim: 27-18=9. Este é o valor da intercessão;

3o Com a intercessão 9, sabemos que a REAL qtde de Méd+Eng não são 7, mas sim 2;

4o Com a intercessão 9, sabemos que a REAL qtde de Eng+Adv não são 8, mas sim 1;

Assim temos:

Médicos 1+2+9=12

Advogados 1+9+1=11

Engenheiros 2+9+1+1=13

Se são 11 Adv e 13 Eng, então, o numero de Adv supera o de Eng em 2.

Tá errado?
O x da questão é encontrar o número de médicos e advogados
Achando o número de médicos que tb são advogados a questão fica mais simples. Fiz assim: 1º passo: achar a intersecção de médicos e advogados. 8 + 7 + 3 + x = 27 x = 27 - 8 - 7 - 3 x=9 2º passo: Substituir o valor de x no diagrama. Botar 1 pra cada grupo ( q são os 3 que tem uma única especialidade). Assim vai fica: Todo o conjunto de advogados = 18 Todo o conjunto de engenheiros = 16. 18 - 16 = 2 Dessa forma o número de advogados super o número de engenheiros em 2.
Nossa, obrigada pela explicação George!

eu havia chegado até os 9, e não entendi onde eu ia enfiar eles! obrigada :)
✅ Alternativa B

Galera, desenhei o diagrama e os cálculos dessa questão no Sketchtoy para facilitar ;) É só entrar no link:

http://sketchtoy.com/70150834

ID

1179583

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Proposições Categóricas

Se eu falo, então tu te calas. Se não te calas, então ela acorda. Se ela acorda, então eu embalo.

Eu não embalo e não grito.

A partir dessas informações, pode-se concluir corretamente que

Alternativas

eu falo e tu te calas.

eu falo ou eu grito.

tu não te calas e ela não acorda.

ela não acorda e tu te calas.

ela acorda e eu embalo.

Comentários

Silogismo hipotético pela condicional suficiente.

"Eu não embalo e não grito" (V). Portanto, "não embalo" (V).

"Se ela acorda, então eu embalo." Conclusão falsa, portanto condição falsa.
"Se não te calas, então ela acorda." Conclusão falsa, portanto condição falsa.
"Se eu falo, então tu te calas." Conclusão verdadeira, portanto, condição contingente.

<b>Fonte:</b> Prof. José Luiz de Moraes
Se eu falo, então tu te calas. (F --> C)

Se não te calas, então ela acorda. (~C --> A)

Se ela acorda, então eu embalo. (A --> E)
Eu não embalo e não grito. (~E ^ ~G)

(F --> C) = verdadeiro

(~C --> A) = verdadeiro

(A --> E) = verdadeiro

(~E ^ ~G) = verdadeiro

Então,

~E é verdadeiro,

~G é verdadeiro,
Pois, para (~E ^ ~G) ser verdadeiro, ambos, ~E e ~G tem que ser verdadeiros. V ^ V = V

E é falso, pois ~E é verdadeiro.

Para (A --> E) ser verdadeiro, então A é falso.

Para (~C --> A) ser verdadeiro, então ~C é falso.

Para (F --> C) ser verdadeiro, como C é verdadeiro, então F é verdadeiro ou F é falso.

Analisando as alternativas:

a) eu falo e tu te calas. (F ^ C)

C é verdadeiro.

Como não conseguimos identificar se F é verdadeiro ou falso, então não conseguimos saber se (F ^ C) é verdadeiro ou falso, pois para a preposição ser verdadeira, F e C deveriam ser verdadeiros. ? ^ V = ?

Alternativa Incorreta.

b) eu falo ou eu grito. (F v G)

G é falso

Como não conseguimos identificar se F é verdadeiro ou falso, então não conseguimos saber se (F v G) é verdadeiro ou falso, pois para a preposição ser verdadeira, F ou G deveria ser verdadeiro. ? v F = ?

Alternativa Incorreta.

c) tu não te calas e ela não acorda. (~C ^ ~A)

Identificamos que ~C é falso.

Identificamos que ~A é verdadeiro.

Logo (~C ^ ~A) é falso. F ^ V = F

Alternativa Incorreta.

d) ela não acorda e tu te calas. (~A ^ C)

Identificamos que A é falso, logo ~A é verdadeiro.

Identificamos que C é verdadeiro.

Logo (~A ^ C) é verdadeiro. V ^ V = V

Alternativa correta.

e) ela acorda e eu embalo. (A ^ E)

Identificamos que A é falso.

Identificamos que ~E é verdadeiro, então E é falso.

Logo, (A ^ E) é falso. F ^ F = F

Alternativa Incorreta.
Aqui nesta questão, vamos começar a negar as informações de trás pra frente e tentar chegar a uma conclusão lógica, assim:

Eu não embalo e não grito. → Eu embalo ou grito.

Se ela acorda, então eu embalo. → Se eu não embalo, então ela não acorda.

Se não te calas, então ela acorda. → Se ela não acorda, então te calas.

Se eu falo, então tu te calas. → Se tu não te calas, então eu não falo.

Como podemos ver, a alternativa D se encaixa perfeitamente em nossas conclusões acima em negrito.

Letra D.
eu tinha ficado entre a alternativa A e a D. Penso que as duas são verdadeiras, no entanto, a alternativa A é o ponto de partida e como a questão pede a conclusão do raciocínio lógico acredito que somente poderia ser a alternativa D, haja vista que a A não é conclusão de nada, pois já está expresso na frase acima.
Por que não te calas??
Por que não é a C? Como saber que tu te calas? Se ela acorda é V, não tem como valorar V ou F em "se não te calas". Onde errei? Obrigada.
Alessandra, concordo que seja a letra C. Eu parti do princípio de colocar a última premissa falsa. E na conjunção para ser falso só não poder V e V.
As demais são condicionais e sabendo que o único resultado falso é o V->F = F, fui fazendo as substituições e encontrei a letra C, ou se fizer a negação, também encontra letra C.
Na letra A e E poderia encontrar a resposta por negação - eu falo e tu não te calas; ela acorda e eu não embalo;
Na letra B, poderia chegar ao resultado pela dupla negação e ficaria "eu não falo ou tu grita(tu não te calas)"
Na letra D achei a resposta fazendo por equivalência, troca a ordem das proposições, nega as 2 e muda o conectivo.
Como o comando da questão não disse o que ele queria...fui pela minha lógica e marquei C.
Achei complicada
POVOOO FALAR NÃO SE CONFUNDE COM GRITAR HEIN!...

Eu falo ➜ Vc cala = VERDADE
v/f → V = verdade

~Vc cala ➜ Ela acorda = VERDADE
F → F = verdade

Ela acorda ➜ Eu embalo = VERDADE
F → F = verdade

~Eu embalo ^ ~Grito = VERDADE
V ^ V = verdade

GABARITO ''D''
ao achar os resultados das premissas, explicada por Marcinha Azevedo aqui nos comentários, irá usá-los para encontrar a resposta da questão, analisando as alternativas:

a)eu falo e tu te calas. (? V = ?)
b)eu falo ou eu grito. (? F= ?)
c)tu não te calas e ela não acorda. (FV = F)
---> d)ela não acorda e tu te calas. (VV = V)
e)ela acorda e eu embalo. (FF = F)
Melhor resposta do Rafael L. Não da para concluir que eu falo...
Partindo do princípio que as premissas são verdade, começamos com a análise de baixo para cima, pois a conjunção E só admite duas afirmativas verdadeiras para que o resultado também seja verdadeiro. Então:

1) Eu não embalo e não grito -> v ^ v = v

As premissas com SE ENTÃO são verdadeiras nas seguintes situações:

V+V= V
F+V= V
F+F=V

Já sabemos, com base nas premissas anteriores que: EU NÃO EMBALO e, com isso, a premissa ENTÃO EU EMBALO da segunda afirmativa é FALSA. Para que a segunda afirmativa seja verdadeira a primeira parte tem que ser também FALSA:

2) Se ela acorda, então eu embalo -> F+F= V

Agora já sabemos que ELA NÃO ACORDA, e para que a terceira afirmativa seja verdadeira a primeira premissa também deverá ser falsa, já que afirmar que ELA ACORDA É FALSO

3) Se tu não te calas, Então ela acorda - > F+F=V

Sabemos que Se não te calas é Falso e, sendo assim, TU TE CALAS é Verdade. Conforme parte da tabela verdade do SE ENTÃO que coloquei acima, para que a afirmativa seja verdadeira, UMA VEZ QUE A SEGUNDA PREMISSA JÁ SABEMOS QUE É VERDADE, a primeira também Pode ser verdade, mas também pode ser falsa.

4) Se eu falo, então tu te calas -> Pode ser V+V = V / mas também pode ser F+V = V

Por isso, NÃO SABEMOS DIZER SE EU FALO OU NÃO

A) ERRADA - Já podemos eliminar pois a conjunção E exigiria duas verdades para a afirmativa ser verdadeira
B) ERRADA - Precisaria que pelo menos uma premissa fosse verdade, mas Eu GRITO É FALSA e não sabemos dizer se EU FALO é verdade ou mentida
C) ERRADA - também porque uma das premissas(TU NÃO TE CALAS) é falsa e precisaria de duas verdades para a afirmativa ser verdadeira
D) GABARITO, pois ELA NÃO ACORDA E TU TE CALAS são duas premissas verdadeiras -> V^V= V
E) ERRADA, pois temos aqui duas afirmações FALSAS. F^F= F

Ficou um pouco grande porque quis ser minuciosa na explicação, mas não requer tanto trabalho .

Se tiver algum erro, peço que me notifiquem
SE EU FALO, ENTÃO TU TE CALAS
    ??????   ----> verdade

SE NÃO TE CALAS, ENTÃO ELA ACORDA
       falso   --->   falso

SE ELA ACORDA, ENTÃO EU EMBALO
       falso    --->   falso

EU NÃO EMBALO E NÃO GRITO
   verdade     /\   verdade

>>> Eu não embalo e não grito
>>> Ela não acorda
>>> Tu te calas

ID

1179586

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Alguns gatos não são pardos, e aqueles que não são pardos miam alto.

Uma afirmação que corresponde a uma negação lógica da afirmação anterior é:

Alternativas

Os gatos pardos miam alto ou todos os gatos não são pardos.

Nenhum gato mia alto e todos os gatos são pardos.

Todos os gatos são pardos ou os gatos que não são par- dos não miam alto.

Todos os gatos que miam alto são pardos.

Qualquer animal que mia alto é gato e quase sempre ele é pardo.

Comentários

Alguns gatos não são pardos
Todos os gatos são pardos
Para se negar o algum, usa-se todos.
para se negar o (e) usar-se o (ou)
e aqueles que não são pardos miam alto.
ou os gatos que não são par- dos não miam alto.
p: Alguns gatos não são pardos
q: Aqueles que não são pardos miam alto
~(~p ^ ~q) = p V q
ou seja
"Todos os gatos são pardos ou os gatos que são pardos miam alto."
é equivalente a dizer que
"Todos os gatos são pados ou os gatos que não são pardos não miam alto."
GAB. C
~p = Alguns gatos não são pardos,
e = ^
~q = aqueles que não são pardos miam alto.
~= negação

~p ^ ~q = p v q

p = todos os gatos são pardos
q = aqueles que são pardos miam alto -> joga a semântica "aqueles que não são pardos não miam alto"

Letra C

abnegado combatente , salvo melhor interpretação, vc se equivocou, a negação do ALGUM não é o todo, é o NENHUM! Na questão, o TODO é a negação do ALGUM NÃO: Alguns gatos não são pardos --> Todos os gatos são pardos.

Segue tabela para relembrarmos:

Proposição	Equivalência	Negação
*Todo A é B*	Nenhum A é não B	*Algum A não é B*
Todo A não é B	Nenhum A é B
Algum A é B	Pelo menos um A é B	Nenhum A é B
Existe um A que é B

O restante da questão já foi comentado pelos demais colegas.

Gabarito letra C.

A - ALGUNS gatos NÃO são pardos
B - gatos que NÃO são pardos miam alto

~(A ^ B) <--> ~A v ~B
Interpretação:
TODOS gatos são pardos OU gatos que são pardos miam alto
<-->
TODOS gatos são pardos OU gatos que NÃO são pardos NÃO miam alto
uma dúvida:
alguns gatos não são pardos -> negação-> todos os gatos são pardos ok
E aqueles que NÂO são pardos MIAM ALTO -> negação-> ou gatos pardos não miam alto (?)
pelo que eu sei, devemos trocar os valores da segunda, não é?
NÃO são pardos --> são pardos
MIAM ALTO -------> Não miam alto
não entendo porque fica ou os gatos que não são pardos não miam alto, alguém me explica? obrigada
Alguns gatos não são pardos, e aqueles que não são pardos miam alto.
P /\ Q
para transformar em negativa:
~ (P /\ Q) = ~P \/ ~Q (Alguns gatos não não são pardos ou aqueles que não são pardos não miam alto)

(não + não = sim) Logo... Todos os gatos são pardos ou aqueles que não são pardos não miam alto
Temos que negar a proposição “Alguns gatos não são pardos, e aqueles que não são pardos miam alto. ”

Lembrando que fazendo a negação da proposição acima, a palavra alguns passa a ser todos, e a conjunção e passa a ser a disjunção ou, assim:

Todos gatos são pardos, ou aqueles que não são pardos não miam alto.

A alternativa equivalente a nossa resposta é a letra C.
Gabarito. C.
Negação
~(P ^ Q) = ~P v ~Q
Gabarito. C.
Negação
~(P ^ Q) = ~P v ~Q
"Algum gato não é pardo": se negarmos com NENHUM, não estaremos negando de fato, mas sim, ampliando a extensão da negação. A negação é, portanto, TODO gato É pardo.
"Aquele que não são pardos miam alto": pode ser reescrita como "Gatos que não são pardos miam alto". Essa frase pode gerar confusão, pois parece ser uma condicional. Na verdade, é uma frase simples, do tipo "eles fazem isso". A negação, portanto, fica "gatos que não são pardos não miam alto".
Gente cuidado!!! A proposição afirma que ~A ^ B e a questão pede a sua negação lógica, o que seria ~(~A ^ B) = A v ~B
Resposta "c" Todos os gatos são pardos ou os gatos que não são pardos não miam alto.
DIFICIL ESSA (LETRA C)
Alguns gatos não são pardos, e aqueles que não são pardos miam alto.

NEGAÇÃO:Todos os gatos são pardos ou os gatos que não são pardos não miam alto.
1º proposição. ALGUNS= sua negação pode ser todos+não , como também nenhum (mantem a frase só coloca nenhum no lugar de algum)
Alguns gatos não são pardos --> todos os gatos não não são pardos (não tem como ter 2 "não", logo um anula o outro) e fica
todos os gatos são pardos.
e--> vira ou
aqueles que não são pardos NÃO miam alto. (acrescenta o Não antes de miam, a qualificação do gato não muda.

As aulas de RL que estão nessa questão, do professor Renato Oliveira, são simplesmente ótimas! Entendo tudo agora!!! Muito obrigada, professor.
Gabarito: alternativa C
Difícil ou fácil essa questão? Depende da nossa intimidade com a matéria.
Nos é apresentada uma proposição " Alguns gatos não são pardos, E aqueles que não são pardos miam alto. " E a banca pede a negação lógica.
Pois bem, quando lemos a frase com atenção percebemos um conectivo: "E". Pronto, qual é a sua negação? "OU". Certo. quais as alternativas que apresentam esse conectivo?
a) Os gatos pardos miam alto OU todos os gatos não são pardos.
c) Todos os gatos são pardos OU os gatos que não são pardos não miam alto.
Pronto, reduzirmos nossas possibilidades para 50%.
E qual o próximo passo? Bem, devemos saber que a negação do Alguns (particular) pode ser Todo (universal), Nenhum (universal).
E qual alternativa está de acordo com as informações apresentadas?
Letra C de Cascudo.
(caso eu tenha me equivocado em algum ponto me comuniquem.)

Treine com exaustão até a perfeição.
Basta substituir..
ALGUM------------------->NENHUM
NENHUM----------------->ALGUM
TODO--------------------->ALGUM...NÃO....
ALGUM...NÃO--------->TODO
Espero ter ajudado !
Letra C.

P: Alguns gatos não são pardos, e aqueles que não são pardos miam alto. ¬A ^ B

N: Todos os gatos são pardos ou os gatos que não são par- dos não miam alto. A v ¬B
negação do algum não é: todo.
e a negação do conectivo "e" é "ou".
Todos os gatos são pardos ou os gatos que não são pardos não miam alto.
GABARITO: LETRA C

MACETE: Negar o Algum

NETO NÃO

NEnhum é

TOdo NÃO é - Insere o Todo é Nega o restante (substituindo o conectivo se houver)

Alguns gatos não são pardos, e aqueles que não são pardos miam alto.

Resposta: Todos os gatos são pardos ou os gatos que não são pardos não miam alto

Bons estudos!
Estou com dificuldade nessa matéria de silogismo, a negação também estaria certa se fosse:
NENHUM gato é pardo ou os gatos que não são pardos não miam alto??
A negação do algum pode ser o Nenhum ou o Todo?
se não + não = sim...então por que na segunda proposição o correto não é assim? ..ou aqueles que são pardos não miam alto. ?
Obrigada.
Gabarito: Alternativa C

Negação de "Alguns gatos não são pardos" = Todos os gatos são pardos.

Negação de "Aqueles que não são pardos miam alto" = Os gatos que não são pardos não miam alto.

Negação do conectivo e ( ^ ) = Conectivo ou ( v )

Portanto: Todos os gatos são pardos ou os gatos que não são pardos não miam alto.

Amanda Küster, existe uma tabela com as relações que pode te ajudar a entender:

Relação Equivalência Negação

Todo A é B Nenhum A não é B Algum A não é B

Todo A não é B Nenhum A é B Algum A é B

Bons Estudos!
Excelentes as explicações do professor Renato Oliveira! Principalmente na parte2. Sanei todas minhas dúvidas! Valeu equipe QC!!! :D
A negação do algum não seria nenhum? Não entendi essa questão, alguém poderia explicar melhor?
Antes de começar veja o conectivo que irar ser mudado e aí já fica fácil nessa questão. Será "ou" logo fica só a A e a D

Depos Netonão NEga a primeira + (todo) e na ultima (não )e é só correr pro abraço prq já fiquei de cara pro golllll KKKKKKk..
Amanda Küster

03 de Março de 2016, às 10h57

Útil (0)

A negação do algum não seria nenhum? Não entendi essa questão, alguém poderia explicar melhor?

Amanda, a negação do algum será nenhum quando não houver outra palavra modificadora, contudo, neste caso houve alguns gatos não...

A negação do alguns não é o todo.

Espero ter ajudado.

Boa sorte
A negação do ^ é o v.
A negação de alguns é todos.
eu não entendi o porquê do NÃO na segunda parte continuar em "gatos que não são pardos" . alguém poderia explicar?
Olá, Debora FR!

Negação da frase: " Alguns gatos não são pardos, e aqueles que não são pardos miam alto ".

A negação da primeira parte: Algum A não é B = Todo A é B

Todos os gatos são pardos

CONECTIVO " E" TROCA POR "OU"

A negação da segunda parte:

aqueles que não são pardos / miam alto = Algum A é B

quem é o "Algum A"? = aqueles que não são pardos.

quem é o "B"?: miam alto

Negando "Algum A é B... é igual a = "Algum A não é B

Portanto: Aqueles que não são pardos não miam alto
Alguém poderia me ajudar?

Não entendo o porquê desse não em vermelho "Aqueles que não são pardos não miam alto"

Eu pensei que ficaria assim: "Aqueles que são pardos não miam alto"
Danny Lyra, é uma pegadinha!

"Aqueles que não" é a mesma coisa que "Alguns".
Proposicões categoricas:

negação do Algum: (macete) NE.TONÃO= nenhum ou todo não.

Nenhum: seria imprestável porque mantém a ordem da frase.

Todo: serviu, pois, iniciou com todo e negou tudo sem inversão das ordens.
e) Qualquer animal que mia alto é gato e quase sempre ele é pardo. ---> só eu que morro de rir com esse tipo de resposta nesse tipo de questão, ou tem alguem que consegue ficar serio, ou pior, cogita em marcá-la?? kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
GABARITO C
Alguns gatos não são pardos.

Trocar alguns por nenhum... Ficaria: Nenhum gatos não são pardos.(como não tem alternativa)

Trocar Nenhum + não por TODOS
GABARITO LETRA C.

Alguns A não são B , /\ C miam alto

~ ( Alguns A não B) ~ /\ ~ ( C miam alto)

RESPOSTA: Todos A são B , \/ C não miam alto.
Resposta C.

TAN -> Todo nega algum, Algum nega Nenhum - (Existe um = algum)
PEA + ( ¬ )
Lembrando que fazendo a negação da proposição acima, a palavra alguns passa a ser todos, e a conjunção e passa a ser a disjunção ou, assim:
Todos gatos são pardos, ou aqueles que não são pardos não miam alto.
Gabarito:C
Principais Regras:
Se...Então
1) Mantém o conectivo + E + Nega a 2º Frase
OU x E
1) Regra do vira vira. Ou vira E + nega a frase e o contrário ocorre.
NENHUM
1) Algum/Existe/Pelo Menos um + nega a frase

Lembre se que se tiver outro conectivo, você deve negar também.
Lembre se, o NÃO SEMPRE VEM NO PRIMEIRO VERBO
FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões de outras matérias. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!
Eu acertei, mas esse tipo de questão é o que eu chamo de feijoada. Uma "lambançaida" completa, UHSAUSHUA

ID

1179589

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Aquele que dá 3 passos para a direita somará 1 + 3 + 5, e se der 5 passos para a direita somará 1 + 3 + 5 + 7 + 9. Ou seja, somará números ímpares consecutivos, partindo de 1, tantas parcelas quantos passos der. Aquele que dá 3 passos para a esquerda somará 2 + 4 + 6, e se der 4 passos para a esquerda somará 2 + 4 + 6 + 8. Ou seja, somará números pares consecutivos, partindo de 2, tantas parcelas quantos passos der. Agindo dessa maneira, a diferença entre a soma de quem deu 28 passos para a direita e a soma de quem deu 27 passos para a esquerda é

Alternativas

27.

28.

35.

117.

Comentários

Vamos fazer as contas pra quem deu primeiramente 28 passos para a direita. Temos uma PA de razão 2, onde nosso a1 = e n = 28, vamos encontrar o n e logo depois vamos calcular a soma dessa PA, assim:

Fazendo o mesmo procedimento para quem deu 27 passos para a esquerda, onde a razão também é 2, mas o a1 = 1 e o an = 27, logo:

Fazendo 784 - 756 encontraremos 28.

Letra C.
Fiz depois de muuuuito Raciocínio MESMO:
Passos a Direita: 3 passos = 1+3+5 = 9 --> 3^2 = 9; 5 passos = 25 --> 5^2 = 25. Ou seja, são resultados de exponenciação "ao quadrado". Logo 28 passos: 28^2 = 784 Passos a Esquerda: 3 passos = 2+4+6 = 12 --> 3 * 4 = 12; 4 passos = 20 --> 4 * 5 = 20. Ou seja, os valores dos passos é uma multiplicação do passo por ele mesmo mais um [n*(n+1)]. Logo, 27 passos: 27*28 = 756. Direita - Esquerda : 784 - 756 = 28.
A lógica da formação da soma de quem dá passos para a direita é de "n²", onde "n" é o número de passos para direita.
Já a lógica da formação da soma de quem dá passos para a esqueda é de "n²+n", onde "n" é o número de passos para esquerda.
Assim, 28 passos para a direita resulta em 28² = 784, enquanto 27 passos para a esquerda resulta em 27²+27 = 756.
Então 784-756 = 28, resposta "c".
putz, alguém tem uma explicação mais simples?
Não é necessário calcular o valor total das sequências para resolver esse problema. Basta descobrir a lógica. Vejamos:
2 passos D - 1 passo E: (1 + 3) - 2 = 4 - 2 = 2
3 passos D - 1 passo E: (1 + 3 + 5) - (2 + 4) = 9 - 6 = 3
Por aí já se verifica que a diferença entre a soma do lado direito (n passos) e a soma do lado esquerdo (n - 1 passos) é numericamente igual ao número de passos do lado direito. Então, se foram dados 28 passos para a direita, a resposta é 28.
1 - Descobrir qual o 28 termo da direita com a fórmula da P.A = 55.
2- Descobrir o 27 termo da esquerda com a fórmula da P.A = 54.
3 - Fórmula das somas dos termos da P.A. da esquerda (=756) e da direita (=784).
4 - Subtrair os valores = 28.
Simples, é fácil ver que, para a direita nxn = soma e para a esquerda nx(n+1) = soma. n é o número de passos!
Galera, existe sim um jeito mais simples de resolver esta questão. Vamos lá:
1) Calculando os passos à esquerda:
Perceba de uma maneira prática que se somarmos os n primeiros números pares positivos teremos:
n = 2 → 2 + 4 = 6 = 2 x 3;
n = 3 → 2 + 4 + 6 = 12 = 3 x 4;
n = 4 → 2 + 4 + 6 + 8 = 20 = 4 x 5; e por aí vai... ou seja, em se tratando dos primeiros números pares, basta pegar a quantidade que vc quer e multiplicar pelo posterior, ficando desta forma; n ( n + 1). Nesta questão, como são 27 passos, temos:
27 x 28 = 756
2) Calculando os passos à direita:
Perceba de uma maneira prática que se somarmos os n primeiros números ímpares positivos teremos:
n = 2 → 1 + 3 = 5 = 2 x 2;
n = 3 → 1 + 3 + 5 = 9 = 3 x 3;
n = 4 → 1 + 3 + 5 + 7 = 16 = 4 x 4; e por aí vai... ou seja, em se tratando dos primeiros números ímpares, basta pegar a quantidade que vc quer e elevar ao quadrado, ficando desta forma; n x n. Nesta questão, como são 28 passos, temos:
28 x 28 = 784
Portanto, a diferença pedida é 784 – 756 = 28.

Conheçam e inscrevam-se no meu canal no youtube, pois sou professor de Matemática e gravei alguns vídeos com dicas e bizus de Matemática e Raciocínio Lógico.
Link do canal: https://www.youtube.com/channel/UC_FQm8aivYBf2q6ga1rxklw
Face: JULIO CESAR SALUSTINO
Fiz as duas somas.
28 passos para a direita = 784
27 passos para a esquerda = 756
784-756= 28
Letra: "c".
Boa sorte e bons estudos!
O número de passos para direita será ele * ele mesmo. O número de passos para a esquerda será ele*seu consecutivo.
Ex.
Passos para direita: p.2*2=4 (1+3) ; p.3*3=9 (1+3+5=9).
Passos para esquerda: p.2*3=6 (2+4=6); p.3*4=12 (2+4+6=12).
28 passos para direita*28= 784
27 passos para esquerda*28= 756
784-756= 28.
Alguém tem a resolução desta questão em vídeo?

ID

1179592

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Proposições Categóricas

Considere as afirmações:

I. A camisa é azul ou a gravata é branca.
II. Ou o sapato é marrom ou a camisa é azul.
III. O paletó é cinza ou a calça é preta.
IV. A calça é preta ou a gravata é branca.

Em relação a essas afirmações, sabe-se que é falsa apenas a afirmação IV. Desse modo, é possível concluir corretamente que

Alternativas

a camisa é azul e a calça é preta.

a calça é preta ou o sapato é marrom.

o sapato é marrom ou a gravata é branca.

a calça é preta e o paletó é cinza.

a camisa é azul ou o paletó é cinza.

Comentários

Só para complementar, as alternativas B e C não ficam inconclusivas porque, dito que:
Ou Isso...Ou aquilo deve possuir apenas uma proposição verdadeira, então quando dizemos que a afirmação IV é FALSA, logo a frase "...a grava é branca" é FALSA e portanto na afirmação I "A camisa é azul" torna-se verdadeira para que a afirmação tenha valor VERDADEIRO.
Então a afirmação II nos diz que apenas uma das proposições é verdadeira e sendo " A camisa azul" já VERDADEIRA então "O sapato é marrom" é FALSA.
Portanto as respostas B e C, ficam ambas com VALOR FALSO no final.
A resposta começa no enunciado com: sabe-se que é falsa apenas a afirmação IV. E é a partir daí que começamos a resolver. Primeiro, vamos simbolizar as argumentações. A dica aqui é: calma e atenção ao que as premissas pedem.

I: C ou G ______________________ V (v de verdadeira)
II: ou S ou C____________________V (disjunção exclusiva). Já ouvi falar que a banca Cespe entende esta como disjunção inclusiva, pasmem.
III: P ou K (K de Calça calvin klein risos)
IV: K ou G (Lembra que ele falou que tudo aqui é falso? Então, partiremos aqui).

Conclusão:

*Paletó é cinza; a camisa é azul e o sapato não é marrom.
I) A camisa é azul OU a gravata é branca - segundo o enunciado: proposição verdadeira
II) OU o sapato é marrom OU a camisa é azul - segundo o enunciado: proposição verdadeira
III) O paletó é cinza OU a calça é preta - segundo o enunciado: proposição verdadeira
IV) A calça é preta OU a gravata é branca - segundo o enunciado: proposição falsaSolução:Para
(IV) ser F: A calça é preta (F) OU a gravata é branca (F)
Para (I) ser V: A camisa é azul (V) OU a gravata é branca (F)
Para (II) ser V: OU o sapato é marrom (F) OU a camisa é azul (V)
Para (III) ser V: O paletó é cinza (V) OU a calça é preta (F)
O sapato pode ser marrom ou não.
A camisa é azul (A)
gravata é branca (B)
sapato é marrom (M)
paletó é cinza (C)
calça é preta (P)
Colocando-se em fórmula e de acordo com o enunciado, temos os Itens:
A(V) v B(F) = V
M(V ou F) v A(V) = V
C(V) v P(F) = V
P(F) v B(F) = F
Agora só ver com as respostas, atente para os conectivos das respostas, pra encontrar a correta.
Pra fazer isso é necessário entender Tabela Verdade. Aprendi muito com vídeos do BlogdosConcursos que está no Youtube. São 10 aulas, o link a seguir direciona pra Aula 01, busquem as outras aulas depois: https://www.youtube.com/watch?v=JZzQux7ckWc
Sabemos que a afirmação IV é falsa, dessa maneira, vamos nega-la e partir dela até chegaremos a implicações lógicas, assim:

~IV- A calça não é preta (V) e a gravata não é branca (V).

III - O paletó é cinza ou a calça é preta (F).

Conclusão: O paletó é cinza (V)

II - Ou o sapato é marrom ou a camisa é azul.

I – A camisa é azul ou a gravata é branca (F).

Conclusão: A camisa é azul (V).

Logo, a camisa é azul ou o paletó é cinza (V).

Letra E.
Segundo a anunciado a IV é Falsa ou seja " A Calça não é preta / Gravata não é Branca"
Agora é só eliminar alternativas.
Resposta: E

A resolução é mais fácil do que parece

Sabemos que é falsa a afirmativa
IV. A calça é preta ou a gravata é branca.

Então:
a) a camisa é azul e a calça é preta ( a calça não pode ser preta, pois na IV diz que Calça Preta é FALSO )
b) a calça é preta ou o sapato é marrom. ( idem acima)
c) o sapato é marrom ou a gravata é branca. ( segundo a IV, gravata branca é FALSO )
d) a calça é preta e o paletó é cinza. ( idem a "a" e "b")
e) a camisa é azul ou o paletó é cinza. ( CORRETA pois é a única que não contém nem calça preta nem gravata branca)
Acertei, porém não entendi pq a "c" esta incorreta.

sapato marrom(V) ou gravata branca (F) = F ou V = V
a alternativa D foi V ou V = V
Por que a alternativa C esta incorreta?
A alternativa C está errada porque o sapato NÃO pode ser marrom. Isto porque como a sentença II é uma disjunção exclusiva (ou... ou...) as suas proposições tem que ter valores lógicos diferentes para que a sua conclusão seja verdadeira.
Logo, se a camisa é azul (conclusão tirada da sentença I) e isto é uma verdade, obrigatoriamente, a afirmação de que o sapato é marrom tem que ser falsa.
Assim, nas disjunções exclusivas temos:
V + V= F
F + F= F
V + F= V
F + V= V
Espero ter esclarecido a dúvida.
Bons estudos!
I. V v F
II. F - V
III. V v F
IV. F v F
---------------------------------------------------------------------
a) V ^ F = F
b) F v F = F
c) F v F = F
d) F ^ V = F
e) V v V = V
I. V v F
II. F - V
III. V v F
IV. F v F
---------------------------------------------------------------------
a) V ^ F = F
b) F v F = F
c) F v F = F
d) F ^ V = F
e) V v V = V
Galera, vamos no passo a passo:
1) Vamos relembrar alguns conceitos referentes aos conectivos lógicos: Uma disjunção do tipo p ou q é falsa quando as duas proposições são falsas. A disjunção exclusiva do tipo OU p OU q é verdadeira se os valores lógicos das proposições forem diferentes ( V com F ou F com V);
2) Conforme o enunciado da questão, sabemos que a assertiva IV é falsa. Como se trata de uma disjunção, podemos afirmar com certeza que as duas partes são falsas, logo, concluímos que: a calça NÃO É PRETA e a gravata NÃO É BRANCA;
3) Observe a afirmação III: também é uma disjunção, porém, verdadeira (somente a IV é falsa). Como uma de suas partes (a calça é preta) é FALSA (conforme visto acima), a outra parte deve ser obrigatoriamente verdadeira. Logo, conclui-se que o paletó É CINZA.
4) Analisemos a afirmação I: Outra disjunção verdadeira que apresenta uma de suas partes (a gravata é branca) sendo FALSA. Logo, conforme visto acima, conclui-se que a outra parte da disjunção deve ser obrigatoriamente verdadeira. Portanto, a camisa É AZUL.
Perceba que não precisamos analisar a afirmação II, pois já podemos marcar sem dúvida alguma como gabarito a letra E.

Conheçam e inscrevam-se no meu canal no youtube, pois sou professor de Matemática e gravei alguns vídeos com dicas e bizus de Matemática e Raciocínio Lógico.
Link do canal: https://www.youtube.com/channel/UC_FQm8aivYBf2q6ga1rxklw
Face: JULIO CESAR SALUSTINO
II é uma disjunção exclusiva (ou... ou...) as suas proposições tem que ter valores lógicos diferentes para que a sua conclusão seja verdadeira.!!!!
I- CA v ou GB f = V

II- ou SM f ou CA v = V

III- PC v ou CP f = V

IV- CP f ou GB f = F

A- V e F

B- F ou F

C- F ou F

D- F e V

E- V ou V
I. CA (V) v GB (F) = V

II. SM (F) v CA (V) = V

III. PC (V) v CP (F) = V

IV. CP (F) v GB (F) = F

Alternativa E

ID

1179598

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Atualidades

Assuntos

Atualidades do ano de 2014

          Assembleia Geral da ONU aprova resolução contra anexação da Crimeia à Rússia

         Texto foi referendado com apoio de cem países, com 11 contrários e 58 abstenções. “Afirmamos nosso compromisso com a soberania, a independência política, a unidade e a integridade territorial da Ucrânia a partir de suas fronteiras reconhecidas internacionalmente”, argumenta o documento.

                   (Opera Mundi, http://goo.gl/kBqlW6, 27.mar.2014. Adaptado)

Essa anexação

Alternativas

deu-se por conta da pressão europeia e norte-americana sobre a região, fundamental na exportação de gás e petróleo para o Ocidente, o que levou a Rússia a declarar guerra à Ucrânia para se unir à Crimeia.

foi decidida em um plebiscito do qual participou toda a população ucraniana, que votou majoritariamente pelo desmembramento do país e pela união entre a região autônoma da Crimeia e o principal país vizinho, a Rússia.

ocorreu devido à violenta ação militar russa, sob as ordens do presidente Vladimir Putin, que enviou tropas para a fronteira da Ucrânia e ordenou o bombardeio dos postos militares ucranianos.

foi aprovada em referendo pela maior parte da população da Crimeia, depois que o Parlamento da região, que era autônoma à Ucrânia, rejeitou o novo governo ucraniano, mais ligado à União Europeia do que à Rússia.

teve como uma de suas causas o apoio do Irã e da China ao desmembramento da Ucrânia, com o objetivo de enfraquecer os interesses dos países ocidentais e reduzir a influência dos EUA no leste europeu.

Comentários

A Crimeia pertencia à Rússia até 1954 e a maior parte de sua população fala russo. A volta da Crimeia à Rússia foi aprovada em referendo por 96,7% da população local, depois que o Parlamento da região que era autônoma a Kiev rejeitou o novo governo da Ucrânia, instituído com a derrubada de Viktor Yanukovich, mais ligado à Rússia do que à União Europeia.

Olha o erro da questão! passi vel de anulação acho o site e esse: http://www.redebrasilatual.com.br/mundo/2014/03/assembleia-geral-da-onu-aprova-resolucao-contra-anexacao-da-crimeia-a-russia-3022.html
Viktor Yanukovich é mais ligado à Rússia do que à União Européia, mas a alternativa diz respeito ao novo Petro Poroshenko que é mais ligado à União Européia.
Pesquisa que talvez ajude a comprovar a alternativa correta.
São Paulo - 27/03/2014 - 14h05
"A volta da Crimeia à Rússia foi aprovada em referendo por 96,7% da população local, depois que o Parlamento da região que era autônoma a Kiev rejeitou o novo governo da Ucrânia, instituído com a derrubada de Viktor Yanukovich, mais ligado à Rússia do que à União Europeia".
Para entender melhora a questão da Ucrania
http://noticias.terra.com.br/mundo/crise-na-ucrania/

Assista a aulas e dicas para concursos: http://abre.ai/aprendafacil
A alternativa (A) está incorreta. Não há ou havia pressão do ocidente sobre a Criméia. Além disso, a Rússia não declarou guerra à Ucrânia – apenas anexou a Crimeia depois de referendo da população aprovando a anexação.

A alternativa (B) está incorreta, pois somente a população da Crimeia participou do referendo, e não toda a população da Ucrânia.

A alternativa (C) está incorreta, pois não houve ação violenta da Rússia, que anexou a Criméia com o consentimento da maioria de sua população, a despeito das objeções da Ucrânia e de países ocidentais.

A alternativa (D) está correta.
A alternativa (E) está incorreta, pois não houve posições de apoio expresso do Irã e da China à Rússia na questão da Crimeia.
Importante se atentar para a diferença entre plebiscito e referendo: "A diferença entre o plebiscito e o referendo está na perspectiva que cada uma privilegia da mesma questão. No plebiscito, o cidadão se manifesta sobre um assunto antes de uma lei ser constituída. Quando há uma consulta popular sobre lei que já foi aprovada pelo Congresso Nacional, a modalidade adequada é o referendo."
Fonte: http://www.infoescola.com/direito/diferenca-entre-referendo-e-plebiscito/

ID

1179604

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Atualidades

Assuntos

         Morte de Malhães pode ser queima de arquivo, diz Comissão da Verdade

        O presidente da Comissão Estadual da Verdade (CEV) do Rio de Janeiro, Wadih Damous, comentou na tarde desta sexta-feira (25) a morte de Paulo Malhães, cujo corpo foi encontrado no sítio em que morava, em Nova Iguaçu (Baixada Fluminense), com sinais de asfixia, segundo a Polícia Civil. “Na minha opinião, é possível que o assassinato de Paulo Malhães tenha sido queima de arquivo”, disse Damous.

                                (UOL, http://goo.gl/f9npbP, 25.abr.2014. Adaptado)

A suspeita está relacionada ao fato de que Malhães

Alternativas

entrevistou muitos ex-presos e ex-perseguidos políticos da época da ditadura e conseguiu, com isso, produzir um dossiê com denúncias contra os torturadores do período.

era filho de um desaparecido político da época da ditadura e, por isso, conhecia muitas informações sobre os locais em que os corpos dos desaparecidos foram abandonados.

possuía informações importantes sobre os arquivos e documentos relacionados à ditadura militar, pois era um jornalista que estava trabalhando com esses materiais.

foi um militante de esquerda na época da ditadura militar, ex-preso político, torturado barbaramente no DOPS, que fazia muitas denúncias sobre os seus torturadores.

foi um agente importante da repressão política no período da ditadura e era detentor de muitas informações sobre fatos que ocorreram nos bastidores daquela época.

Comentários

Letra E Resposta - Ele foi um agente importante da repressão política na época da ditadura e era detentor de muitas informações sobre fatos que ocorreram nos bastidores naquela época. É preciso que seja aberta com urgência uma investigação na área federal para apurar os fatos ocorridos no dia de hoje. A investigação da morte do coronel Paulo Malhães precisa ser feita com muito rigor porque tudo a leva a crer que ele foi assassinado", disse Damous.
Fonte: http://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/agencia-estado/2014/04/25/morte-de-malhaes-pode-ser-queima-de-arquivo-diz-comissao-da-verdade-do-rio.htm
Em março, Malhães prestou depoimento à Comissão Nacional da Verdade (CNV) e revelou ter participado de torturas de opositores do regime militar, durante a ditadura. Disse ainda ter sido o responsável pelo sumiço do corpo do deputado Rubens Paiva, desaparecido em 1971. A mulher do coronel reformado, Cristina Batista Malhães, disse que três homens invadiram o sítio na noite de quinta-feira, 24. A Divisão de Homicídios da Baixada investiga o caso.
A resposta certa é a alternativa "e".
Complementando o que já foi colocado nos comentários: http://www.estadao.com.br/noticias/geral,cevrj-morte-de-malhaes-pode-ser-queima-de-arquivo,1158599

ID

1179607

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Atualidades

Assuntos

         Copom sobe juros para 11% ao ano, acima do nível do início do governo

        O Comitê de Política Monetária do Banco Central (Copom) subiu nesta quarta-feira (2 de abril) a taxa básica de juros da economia brasileira pela nona vez seguida. A Selic passou de 10,75% para 11% ao ano – uma alta de 0,25 ponto percentual, em linha com o consenso das apostas do mercado financeiro.

                        (G1, http://goo.gl/wmTqiy, 2.abr.2014. Adaptado)

O que motivou a decisão tomada pelo Banco Central foi

Alternativas

o aumento da inadimplência.

a persistência da inflação.

o desaquecimento da economia.

o crescimento do desemprego.

a queda no consumo.

Comentários

Resposta: Letra B
A subida dos juros vai na contramão de uma das principais marcas do governo Dilma Rousseffna área econômica: mesmo defendendo o controle da inflação, a presidente destacou, por diversas oportunidades nos últimos anos, a queda dos juros básicos, e também pressionou os bancos a reduzirem suas taxas aos consumidores.
fonte : http://g1.globo.com/economia/noticia/2014/04/copom-sobe-juros-para-11-ao-ano-acima-do-nivel-do-inicio-do-governo.html
Preocupado com a persistência da inflação em patamares mais altos, o Comitê de Política Monetária do Banco Central (Copom) subiu nesta quarta-feira (2) a taxa básica de juros da economia brasileira pela nona vez seguida. A Selic passou de 10,75% para 11% ao ano – uma alta de 0,25 ponto percentual, em linha com o consenso das apostas do mercado financeiro.

http://g1.globo.com/economia/noticia/2014/04/copom-sobe-juros-para-11-ao-ano-acima-do-nivel-do-inicio-do-governo.html
As causas citadas nas letras a), c), d) e e) são potencializadas com o aumento da taxa. A única causa que sofreria retração com o aumento da taxa seria a inflação, letra b), por causa da redução do consumo. Alguém tem outro entendimento?
Podemos citar as seguintes causas da inflação:
- Emissão exagerada e descontrolada de dinheiro por parte do governo;
- Demanda por produtos (aumento no consumo) maior do que a capacidade de produção do país;
- Aumento nos custos de produção (máquinas, matéria-prima, mão-de-obra) dos produtos.
gabarito: b.
Preocupado com a persistência da inflação em patamares mais altos, o Comitê de Política Monetária do Banco Central (Copom) subiu nesta quarta-feira (2) a taxa básica de juros da economia brasileira pela nona vez seguida. A Selic passou de 10,75% para 11% ao ano – uma alta de 0,25 ponto percentual, em linha com o consenso das apostas do mercado financeiro.
fonte: http://g1.globo.com/economia/noticia/2014/04/copom-sobe-juros-para-11-ao-ano-acima-do-nivel-do-inicio-do-governo.html
A alternativa correta é a letra (B). A elevação da taxa básica de juros (SELIC) pelo Banco Central determina, de certa forma, a taxa de juros de toda a economia nacional. Se ela é elevada, há uma tendência de os bancos comerciais e de instituições que trabalham com crédito aumentarem também os juros que cobram, tornando os juros mais altos para os consumidores em geral. Com esse aumento, o consumo tende a diminuir, o que alivia, regra geral, a pressão sobre a demanda e, consequentemente, sobre os preços, ou seja, sobre a inflação. O aumento da taxa de juros, embora tenha esse aspecto de funcionar como elemento capaz de controlar a inflação, tem alguns aspectos negativos, sendo o principal deles a diminuição do crescimento econômico.

ID

1179610

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Atualidades

Assuntos

         Protestos pressionam governo na Venezuela

        Caracas tornou-se mais uma vez palco de enfrentamentos da oposição e de simpatizantes do governo chavista de Nicolás Maduro. A atual onda de protestos ganhou tons trágicos na última quarta-feira com a morte de três manifestantes. Desde então, o país vive sob tensão crescente.

                         (BBC Brasil, http://goo.gl/PTRqTM, 17.fev.2014. Adaptado)

A retomada dos protestos na Venezuela está relacionada

Alternativas

às manifestações estudantis contra a violência e a falta de segurança.

aos atos da oposição contra a política externa do governo.

à mobilização pela redução do valor das tarifas do transporte público.

às greves de trabalhadores, contrários ao baixo reajuste dos salários.

à luta das empresas de comunicação contra a regulação do setor.

Comentários

A
Originalmente, os protestos eram contra os altos índices de criminalidade. Mas problemas como a inflação, a falta de bens de consumo básicos, o mercado negro e os apagões também geraram mal-estar em alguns setores. Isso sem falar da oposição de direita, que pretende mudar 15 anos de políticas "chavistas" - iniciadas pelo ex-líder Hugo Chávez e continuadas por Nicolás Maduro.
http://www.bbc.co.uk/portuguese/noticias/2014/02/140217_protestos_venezuela_entenda_cc.shtml
..."Em março, Malhães prestou depoimento à Comissão Nacional da Verdade (CNV) e revelou ter participado de torturas de opositores do regime militar, durante a ditadura. Disse ainda ter sido o responsável pelo sumiço do corpo do deputado Rubens Paiva, desaparecido em 1971. A mulher do coronel reformado, Cristina Batista Malhães, disse que três homens invadiram o sítio na noite de quinta-feira, 24. A Divisão de Homicídios da Baixada investiga o caso"...

Fonte: http://www.bbc.co.uk/portuguese/noticias/2014/02/140217_protestos_venezuela_entenda_cc.shtml
Essa questão para mim possui duas respostas.
Quem está protestando?
O que começou há pouco mais de uma semana como uma manifestação estudantil contra a insegurança em vários estados do país desencadeou uma série de mobilizações às quais diversos grupos políticos e outros setores da sociedade aderiram.
Inicialmente, estudantes no estado de Táchira, que exigiam maiores medidas de segurança, foram presos por desordem pública. O evento gerou outros protestos neste estado e em Mérida, que resultaram em distúrbios e mais prisões.
Foto: BBC
Protesto de quarta-feira começou pacífico, até que pistoleiros atiraram contra a multidão
Figuras da oposição se uniram às manifestações, convocando seus simpatizantes a saírem às ruas pedindo uma mudança de governo.
O movimento estudantil convocou, para a quarta-feira passada, uma manifestação em apoio a seus colegas presos, da qual também participaram grupos de oposição.
(...).
Por que eles protestam?
Originalmente, os protestos eram contra os altos índices de criminalidade. Mas problemas como a inflação, a falta de bens de consumo básicos, o mercado negro e os apagões também geraram mal-estar em alguns setores. Isso sem falar da oposição de direita, que pretende mudar 15 anos de políticas "chavistas" - iniciadas pelo ex-líder Hugo Chávez e continuadas por Nicolás Maduro.
A Venezuela tem uma das taxas de homicídio mais altas do mundo. Grupos da sociedade civil denunciam a impunidade em relação aos infratores e acusam também as milícias armadas.
O país também sofre com a inflação mais alta na região - que chegou a 56,2% em 2013. Produtos básicos como leite, açúcar, medicamentos e até papel higiênico frequentemente não podem ser encontrados nos supermercados.

Estudantes pedem fim da insegurança e medidas contra inflação
Desde 2003, o governo de Chávez impôs um controle cambial às moedas estrangeiras em uma tentativa de frear a fuga de capitais e manter os preços da cesta básica. O dólar oficial vale 6,3 bolívares, mas a moeda no mercado negro vale dez vezes mais.
É com base nesse mercado negro que os venezuelanos calculam o custo de vida.
A isso se somam os apagões de energia que ocorrem com frequência. Dois aconteceram na capital, Caracas, em 2013, mas muitos ocorreram em outras regiões.
fonte: BBC
http://www.bbc.co.uk/portuguese/noticias/2014/02/140217_protestos_venezuela_entenda_cc.shtml
gabarito: a.
Os Protestos na Venezuela em 2014 consistem em manifestações contrárias ao governo de Nicolás Maduro que iniciaram-se em fevereiro e perduram até o momento. De acordo os manifestantes, o movimento representa a insatisfação com as supostas violações de direitos humanos⁷ escassez crônica de produtos básicos e altos níveis de criminalidade.
A alternativa correta é a letra (A). Os protestos na Venezuela voltaram a ocorrer no início de 2014 em razão de manifestações estudantis contra a falta de segurança. Estudantes, na cidade de San Cristóbal, começaram a protestar contra a falta de segurança na universidade após uma jovem ter sofrido tentativa de estupro. Os protestos se espalharam para outras cidades venezuelanas e passaram a incluir outras reivindicações, como insatisfações na área da economia. A violência nos protestos aumentou a ponto de ocasionar a morte de três manifestantes, como afirma o texto base da questão.
A população venezuelana continua passando por situações desagradáveis e perigosas sob o comando de Nicolás Maduro.
Quem tiver interesse e tempo pode ler essa matéria: http://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/bbc/2014/02/17/protestos-pressionam-governo-na-venezuela-entenda-a-crise.htm

ID

1179616

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Administração Pública

Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta a Lei que representa um dos principais avanços éticos recentes na Administração Pública brasileira.

Alternativas

Lei n.º 11.819/10, de igualdade entre gêneros.

Lei n.º 12.884/12, de Direitos Humanos.

Lei n.º 11.923/11, de meritocracia.

Lei n.º 12.527/11, de acesso à informação.

Lei n.º 12.158/12, da isonomia trabalhista.

Comentários

Gabarito D

A única que se relaciona à administração pública é essa alternativa
O examinador, aqui, foi sagaz, pois apenas a Lei n.º 12.527/11 (Lei de Acesso à Informação - LAI) existe; as demais são invenções da banca. Logo, o item "D" é o único CERTO.
Quanta criatividade da banca (examinador)....

ID

1179619

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Administração Pública

Assuntos

A ANVISA, a ANATEL, a ANA, a ANTT, entre outras, são siglas de que tipo de organização da administração pública?

Alternativas

Autarquias públicas.

Agências de economia mista.

Agências reguladoras.

Autarquias públicas e de economia mista.

Agências público-privadas.

Comentários

Alternativa C.
Agências reguladoras “são autarquias de regime especial, instruídas em razão do fim do monopólio estatal e são responsáveis pela regulamentação, controle e fiscalização de serviços públicos, atividades e bens transferidos ao setor privado. São autarquias sob regime especial, possuem poder normativo técnico e maior autonomia de seus dirigentes em relação ao Poder Executivo, quando comparadas às autarquias clássicas.
A ANVISA, a ANATEL, a ANA e a ANTT são autarquias, da modalidade agências reguladoras.
A alternativa "A" trouxe um termo não usual no Direito Administrativo, dado que todas as autarquias são públicas. Assim, diz-se somente "autarquias", e não "autarquias públicas".
As agências reguladoras no Brasil são criadas no bojo do processo de privatização das empresas estatais e da concessão dos serviços públicos.
Assim, essas novas relações se caracterizam pela naturalidade da eficiência do setor privado para o fornecimento de serviços públicos, cabendo ao Estado cabe apenas a coordenação dessas atividades.
Segundo o Plano Diretor de Reforma do Estado (PDRAE), as agências reguladoras brasileiras seriam instrumentos essenciais para diminuir os entraves burocráticos da atuação estatal em setores estratégicos da economia, uma vez que sua instituição implicaria a retirada da regulação desses mesmos setores do âmbito das escolhas políticas. O gabarito é a letra "C". https://www.facebook.com/professoradrielmonteiro
A criação das agências reguladoras brasileiras teve uma direta relação com o processo de privatizações e a reforma do Estado iniciados no Brasil na metade dos anos 1990. Inevitável ligar sua origem a uma concepção neoliberal de política econômica voltada a reduzir a participação estatal em diversos setores da economia. Basicamente, as agências foram introduzidas no direito brasileiro para fiscalizar e controlar a atuação de investidores privados que passaram a exercer as tarefas desempenhadas, antes da privatização, pelo próprio Estado. A partir de 1995, iniciou-se um processo acelerado de privatizações e reformas estatais, cujo passo inaugural consistiu na promulgação de sucessivas emendas constitucionais abrindo caminho para a implantação do novo modelo. As mais importantes dessas emendas foram:
1) Emenda Constitucional n. 5, de 15-8-1995, que decretou o fim da exclusividade da prestação direta, pelos Estados-membros, dos serviços locais de gás canalizado.

2) Emenda Constitucional n. 6, de 15-8-1995, responsável pela extinção do tratamento favorecido para as empresas brasileiras de capital nacional, especialmente quanto à pesquisa e à lavra de recursos minerais e ao aproveitamento dos potenciais de energia hidráulica.

3) Emenda Constitucional n. 8, de 15-8-1995, que determinou o fim da exclusividade estatal na prestação dos serviços de telecomunicação.

4) Emenda Constitucional n. 9, de 9-11-1995, que determinou a quebra do monopólio estatal das atividades de pesquisa, lavra, refino, importação, exportação e transporte de petróleo, gás natural e hidrocarbonetos.
[...]
[...]

Importante ressaltar que as Emendas Constitucionais n. 8 e 9 acrescentaram dispositivos no Texto Maior determinando a criação de “órgãos reguladores”, respectivamente, dos setores das telecomunicações e do petróleo. Com base no art. 8º da Emenda Constitucional n. 8/95, o inciso XI do art. 21 da Constituição Federal ganhou a seguinte redação: “Compete à União: (...) XI – explorar, diretamente ou mediante autorização, concessão ou permissão, os serviços de telecomunicações, nos termos da lei, que disporá sobre a organização dos serviços, a criação de órgão regulador e outros aspectos institucionais”.
Na mesma linha, o inciso III do § 2º do art. 177 da Constituição Federal, com redação dada pelo art. 2º da Emenda Constitucional n. 9/95, prescreve: “A lei a que se refere o § 1º disporá sobre: (...) III – a estrutura e atribuições do órgão regulador do monopólio da União”.
Portanto, as Emendas Constitucionais n. 8/95 e 9/95 são consideradas o marco histórico introdutor das agências reguladoras brasileiras.
O modelo de agências adotado no Brasil teve forte inspiração em instituições similares existentes em outros países, tais como as agências dos Estados Unidos, as autoridades administrativas independentes na França e os “quasi autonomous non governmental organizations” ou quangos na Inglaterra.
[...]
AGÊNCIAS REGULADORAS - Tais entidades têm atribuições técnicas, que idealmente deverm ser exercidas sem interferências políticas por parte do ente federado a que estejam vinculadas administrativamente. Por essa razão costumam elas receber das suas leis instituidoras certos instrumentos aptos a assegurar um relativo grau de autonomia ante o Poder Executivo, no intuito de transmitir aos investidores privados, sobretudo aos estrangeiros, a mensagem de que eles poderão contar com uma estabildiade razoável dos "marcos regulaórios" delineados para os diversos setores da nossa economia.

Direito Administrativo Descomplicado
ESTA BANCA É MESTRE DE COLOCAR DUAS RESPOSTAS,

As entidades em questão são tanto Autarquias Publicas como Agencias Reguladores, na verdade são especies de Autarquias Especiais

ID

1179622

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Direito Administrativo

Assuntos

A Superintendência da Receita Federal tem adotado delegacias regionais, nos Estados e Municípios, entre outros motivos, para tornar mais eficiente a sua gestão. Esse tipo de prática administrativa denomina-se

Alternativas

descentralização.

desconcentração.

efetividade.

eficácia.

delegação.

Comentários

Segundo o professor Alexandre Mazza, a desconcentração as atribuições são repartidas entre órgãos públicos pertencentes a uma única pessoa jurídica, mantendo a vinculação hierárquica. Exemplos de desconcentração são os Ministérios da União, as Secretarias estaduais e municipais, as delegacias de polícia, os postos de atendimento da Receita Federal, as subprefeituras, os Tribunais e as Casas Legislativas.

Portanto, temos o gabarito correto a letra B.
Desconcentração (Criar órgãos)
Mera técnica administrativa de distribuição interna de competências mediante criação de órgãos públicos. Pressupõe a existência de apenas uma pessoa, pois os órgãos não possuem personalidade jurídica própria.
Diferentemente da descentralização, que envolve sempre mais de uma pessoa, a desconcentração ocorre exclusivamente dentro de uma estrutura de uma mesma pessoa jurídica. Trata-se, a desconcentração de mera técnica administrativa de distribuição interna de competências de uma pessoa jurídica.
Ocorre desconcentração administrativa quando uma pessoa política ou uma entidade da administração indireta distribui competências no âmbito de sua própria estrutura a fim de tornar mais ágil e eficiente a prestação dos serviços. Desse modo, desconcentração envolve, obrigatoriamente, uma só pessoa jurídica.

Descentralização
Leciona o Professor CELSO ANTÔNIO BANDEIRA DE MELLO: "Diz-se que a atividade é descentralizada quando é exercida (...) por pessoas distintas do Estado. (...) Na descentralização, o Estado atua indiretamente, pois o faz através de outras pessoas, seres juridicamente distintos dele (...)."

Ainda sobre o tema, a Professora MARIA SYLVIA ZANELLA DI PIETRO ensina: “Descentralização é a distribuição de competência de uma para outra pessoa, física ou jurídica. Difere da desconcentração pelo fato de ser esta uma distribuição interna de competências, ou seja, uma distribuição de competências dentro da lmesma pessoa jurídica. (...) Isso é feito para descongestionar, desconcentrar, tirar do centro de um volume grande de atribuições, para permitir seu mais adequado e racional desempenho. A descentralização supõe a existência de pelo menos, duas pessoas, entre as quais se repartem as competências”.
O gabarito é a letra "B".
A questão trata, especificamente, dos institutos da desconcentração e descentralização.
Na atividade centralizada há órgãos públicos, os quais, ao fim, darão conta das tarefas de incumbência do Estado. A esta técnica administrativa tem se denominado de desconcentração, a qual para Maria Sylvia Zanella Di Pietro deve ser entendida como “uma distribuição interna de competências, ou seja, uma distribuição de competências dentro da mesma pessoa jurídica”.
A desconcentração, portanto, é uma técnica utilizada interna corporis, ou seja, ocorrida no interior de uma pessoa jurídica. Com a desconcentração, surgem novas áreas, repartições, todas desprovidas de personalidade jurídica.
As tarefas ou atividades são distribuídas de um centro para setores periféricos ou de escalões superiores para escalões inferiores, dentro da pessoa jurídica (repartição pública), que no caso, seria a Superintendência da Receita Federal.
Vimos que na desconcentração, há repartição de funções dentro da própria pessoa jurídica. Ao contrário da desconcentração, não há na descentralização relação de hierarquia ou de subordinação; o que existe é um laço de vinculação, de controle de finalidade (finalístico) ou de supervisão ministerial (na maior parte das vezes!).
Há uma característica comum em todos os tipos de descentralização de atividades administrativas; no caso, o Estado atribui à outra pessoa, física ou jurídica, a possibilidade de realizar algo. Com outras palavras, na descentralização haverá pelos menos duas pessoas envolvidas: o descentralizador e o descentralizado. Note que, na desconcentração, não haverá a ampliação de titulares de atribuições, diversamente da descentralização, em que novas pessoas se envolverão com as tarefas.
https://www.facebook.com/professoradrielmonteiro
Olá Pessoal,

DescOncentração - cria Orgãos
DescEntralização - cria Entidades

Obs.: dica colocada por outro aluno em uma questão parecida.

Abs

ID

1179625

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Administração Pública

Assuntos

A Petrobras, o Banco do Brasil e a SABESP são exemplos de que tipo de organização?

Alternativas

Empresas públicas.

Empresas de capital aberto.

Organizações paraestatais.

Empresas privadas com capital público.

Sociedades de economia mista.

Comentários

No Brasil
A sociedade de economia mista é uma pessoa jurídica de direito privado e não se beneficia de isenções fiscais ou de foro privilegiado. De acordo com o STF, na Súmula nº 517, de 03/12/1969: "As sociedades de economia mista só tem foro na justiça federal, quando a união intervém como assistente ou opoente." E de acordo com a Súmula nº 556 do STF, de 15/12/1976: "É competente a justiça comum para julgar as causas em que é parte sociedade de economia mista."

O Estado deve ter uma participação majoritária, mais da metade das ações com direito a voto devem pertencer ao Estado.

A sociedade de economia mista deve ser constituída sob a forma de sociedade anônima1 e seus funcionários são regidos pela CLT.

Freqüentemente têm suas ações negociadas em Bolsa de Valores como ocorre com algumas sociedades de economia mista tais como Banco do Brasil, Petrobrás, Banco do Nordeste e Eletrobrás.2

Diferem-se das empresas públicas, tendo em vista que nestas o capital é 100% público. Diferem-se também das sociedades anônimas em que o governo tem posição acionária minoritária, pois nestas o controle da atividade é privado.
O conceito de sociedade de economia mista está fixado em lei pelo artigo 5º, inciso III, do Decreto-Lei nº 200/1967.1
http://pt.wikipedia.org/wiki/Empresa_de_economia_mista
Diferença:
Sociedade de Economia Mista: capital privado e público; Ex: Petrobrás e Banco do Brasil.
Empresa pública: capital exclusivamente público; Ex: Correios, SERPRO e Caixa Econômica
S.E.M. - Pessoa Jurídica Direito Privado - Finalidade: Prestação de Serviço Publico , Exploração de Atividade Econômica - Capital : Misto ( somente S/A) - Competência para julgamento: Justiça Federal - Empregados regidos pela CLT.
S.E.M - Sociedades de economia mista são pessoas jurídicas de direito privado, criadas mediante autorização legislativa, com maioria de capital público e organizadas obrigatoriamente como sociedades anônimas. Exemplos: Petrobras, Banco do Brasil, Telebrás, Eletrobrás e Furnas.

O conceito legal de sociedade de economia mista está previsto no art. 5º, III, do Decreto-Lei n. 200/67: “a entidade dotada de personalidade jurídica de direito privado, criada por lei para a exploração de atividade econômica, sob a forma de sociedade anônima, cujas ações com direito a voto pertençam em sua maioria à União ou à entidade da Administração Indireta”.
Assim como nas empresas públicas, o conceito de sociedade de economia mista apresentado pelo Decreto-Lei n. 200/67 exige dois reparos: são criadas mediante autorização legislativa, e não por lei;
Apenas uma correção ao comentário do colega Sérgio, quanto à competência da Justiça Federal. Neste caso, não é Federal mas Estadual (art. 109, IV, CF).
Seguinte, pra nunca mais errar essa:
Tem ações na Bolsa de Valores (BB, Petrobrás, SABESP) = Sociedade de Economia Mista. Ou seja, tem capital privado envolvido.

*Pros paulistas: sim, a SABESP tem ações na bolsa. Ou vcs acharam que eles aumentaram o valor da conta no período de estiagem pra ajudar na economia de água? Inocentes...
Empresas Públicas e Sociedades de Econômia Mista (SEM) > Empresas Estatais (criadas pelo Estado). Sociedades empresariais como são, tem fins lucrativos.

Algumas semelhanças: são Pessoas Jurídicas de DIREITO PRIVADO, com carater HÍBRIDO (obedecem normas de empresas, mas se curvam para inúmeras normas do Direito público).

Objeto: criadas para prestar serviço público ou explorar atividades econômicas.

Regime jurídico de seus servidores: são regrados pela CLT (passam por concurso, mas não alcançam estabilidade)

NÃO possuem imunidade tributária recíproca

Algumas diferenças entre elas:

O CAPITAL: Empresas Públicas possuem o capital exclusivamente público.

S.E.M possuem público e privado, sendo que a maioria do controle acionário devem estar com o poder público, no mínimo 50% + 1.

FORMA JURÍDICA SOCIETÁRIA (forma de organização): Empresas Públicas podem ser ciradas sob qualquer forma jurídica (LTDA, S/A, Sociedade Simples, etc...).

S.E.M só pode ser criada na forma de S/A.

ID

1217500

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

As informações apresentadas no primeiro parágrafo são consideradas, por Hélio Schwartsman, como

Alternativas

fictícias.

triviais.

complexas.

revolucionárias.

progressistas.

Comentários

Gab. B.
Podemos chegar a conclusão de que o gabarito é "triviais" ao ler o trecho: "Além das já referidas trivialidades, cujo valor é intrínseco, Weems faz um bom apanhado de como andam os estudos do humor, campo que apenas engatinhava 30 anos atrás e hoje conta com sociedades e artigos dedicados ao tema".
Gab.:B

Terceiro paragrafo.
Nestas horas é que se nota a importância do candidato em observar o contexto. Em tese, como não é de conhecimento comum, as informações contidas no primeiro parágrafo podem não ser triviais às pessoas que as leem, como no meu caso. E aí mora o perigo para o concurseiro afoito nas questões de interpretação, que possivelmente logo descarta a alternativa B. Temos o errôneo costume de marcar o que absorvemos, quando trata-se do que o autor expressamente diz. Muito bem observada a resolução da colega acima. Às vezes perdemos questões deste tipo por nos prendermos ao comando.
(3º parágrafo) O livro é interessante sob vários aspectos. Além das já referidas trivialidades, cujo valor é intrínseco, Weems faz um bom apanhado de como andam os estudos do humor, campo que apenas engatinhava 30 anos atrás e hoje conta com sociedades e artigos dedicados ao tema.
Alternativa correta: B
O Autor, no próprio texto (3º Paragrafo) informa que as informações antes ditas são Trivialidades.
No início do segundo período do terceiro parágrafo diz: Além das já referidas trivialidades......
Repetem-se muito as questoes.
Assertiva b
Além das já referidas trivialidades, cujo valor é intrínseco, Weems faz um bom apanhado de como andam os estudos do humor, campo que apenas engatinhava 30 anos atrás e hoje conta com sociedades e artigos dedicados ao tema.

ID

1217515

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Atualidades

Assuntos

Atualidades do ano de 2014

               Captação do “volume morto” do Sistema Cantareira
                                       pode trazer problemas

       Especialistas alertam para o risco no uso da água do fundo das represas.

               (O Estado de S.Paulo, http://goo.gl/fjEPVE, 10.abr.2014. Adaptado)

Entre os possíveis problemas, é correto identificar

Alternativas

o fornecimento de água inadequada para o consumo humano devido ao processo de decomposição de animais mortos acumulados no fundo das represas.

o risco de extinção de alguns cursos d’água, como o rio Paraíba e o rio Piracicaba, diretamente afetados pela utilização da água do fundo das represas.

a emergência de poluentes depositados no fundo das represas, onde se concentram contaminantes que não são tratados por sistemas convencionais para o abastecimento.

o desaparecimento do sistema, que nunca irá se recompor da utilização do “volume morto”, o que pode provocar o desabastecimento crônico da cidade de São Paulo.

o encarecimento das contas de água, pois o custo de exploração da água do fundo das represas é muito maior, o que levará ao aumento do preço da água para o consumidor final.

Comentários

Resposta letra C
Especialistas dizem que o volume morto pode estar contaminado, inclusive com metais pesados, sendo impróprio para beber. Já o governo paulista afirma que foram feitos testes que comprovaram a qualidade desse recurso.
Fonte: http://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/2014/05/entenda-o-que-e-o-volume-morto-do-sistema-cantareira.html
alternativa C:
http://sao-paulo.estadao.com.br/noticias/geral,captacao-do-volume-morto-do-sistema-cantareira-traz-poluentes,1151639
Resposta C (e eu errei)
Para entender o assunto melhor:
http://noticias.uol.com.br/cotidiano/ultimas-noticias/2014/04/25/tratamento-inadequado-do-volume-morto-traz-riscos-entenda.htm
Qual é o erro da alternativa E? O custo de exploração da água realmente vai aumentar e esse custo inevitavelmente terá que ser repassado ao consumidor final. Ou não?

ID

1217521

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista - Grupo 6

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Topologias

Dentre as topologias físicas de redes de computadores, a em Estrela é a mais utilizada atualmente. Se comparada com as outras topologias, um dos fatores que justifica essa utilização é

Alternativas

a facilidade de localizar os problemas.

a maior confiabilidade da transmissão dos dados.

a maior segurança contra invasão.

o uso de menor quantidade de cabos.

o menor custo de instalação.

Comentários

• Como a topologia estrela é formada por um HUB central, isso se torna muito fácil a contratação de problemas, uma vez q é só fazer o reparo ou a troca do aparelho e é sanada a pertubação de sossego.

• Quando o problema se encontra na máquina é só reparar o problema da máquina com vício, enquanto todas as outras continuam em perfeito funcionamento, só paralisa todas quando o problema se encontra no nó central mesmo (HUB) mas as máquinas em si funcionam de forma independente.

• Vantagens:

A codificação e adição de novos computadores é simples;

Gerenciamento centralizado;

Falha de um computador não afeta o restante da rede.

• Desvantagem:

Uma falha no dispositivo central paralisa a rede inteira.

ID

1217524

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista - Grupo 6

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Arquitetura TCP/IP

No conjunto (suíte) de protocolos TCP/IP, utilizado para prover todos os serviços da internet, o protocolo da camada de Aplicação do modelo TCP/IP, utilizado para o serviço de transferência de arquivos, é o

Alternativas

IP.

FTP.

SMTP.

TCP.

UDP.

Comentários

Letra B. Opera pelas portas 20/21 e 989/990 (FTPS)
FTP( File Transfer Protocol): Um protocolo usado para transferir um arquivo completo de um computador para outro.

Livro : Redes de Computadores E Internet- Douglas E. Comer
Apendice 1 Glossario de Termos e Abreviacoes de Ligacao em Redes
Gabarito B
FTP ou File Transfer Protocol (em português, Protocolo de Transferência de Arquivos) é uma forma de transferir arquivos (Portugal: conhecidos como ficheiros).
Pode referir-se tanto ao protocolo quanto ao programa que implementa este protocolo (Servidor FTP, neste caso, tradicionalmente aparece em letras minúsculas, por influência do programa de transferência de arquivos do Unix).
A transferência de dados em redes de computadores envolve normalmente transferência de arquivos e acesso a sistemas de arquivos remotos (com a mesma interface usada nos arquivos locais). O FTP (RFC 959) é baseado no TCP, mas é anterior à pilha de protocolos TCP/IP, sendo posteriormente adaptado para o TCP/IP. É o padrão da pilha TCP/IP para transferir arquivos, é um protocolo genérico independente de hardware.

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ID

1217527

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista - Grupo 6

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

O administrador de uma rede local de computadores (LAN) de uma empresa utiliza o recurso de sub-redes para organizar a comunicação na LAN. De acordo com a quantidade de setores da empresa, o administrador estabeleceu o uso da máscara de sub-rede 255.255.255.224 para ocupar toda a faixa de IPs na LAN Classe C. Pode-se dizer, assim, que a máxima quantidade de sub-redes nessa LAN é

Alternativas

12.

16.

Comentários

Tabela de quantidades de host/sub-rede
Class B Effective Effective
# bits Mask Subnets Hosts
------- --------------- --------- ---------
1 255.255.128.0 2 32766
2 255.255.192.0 4 16382
3 255.255.224.0 8 8190
4 255.255.240.0 16 4094
5 255.255.248.0 32 2046
6 255.255.252.0 64 1022
7 255.255.254.0 128 510
8 255.255.255.0 256 254
9 255.255.255.128 512 126
10 255.255.255.192 1024 62
11 255.255.255.224 2048 30
12 255.255.255.240 4096 14
13 255.255.255.248 8192 6
14 255.255.255.252 16384 2
Class C Effective Effective
# bits Mask Subnets Hosts
------- --------------- --------- ---------
1 255.255.255.128 2 126
2 255.255.255.192 4 62
3 255.255.255.224 8 30
4 255.255.255.240 16 14
5 255.255.255.248 32 6
6 255.255.255.252 64 2

http://www.cisco.com/cisco/web/support/BR/104/1045/1045524_3.html
255.255.255.224 transformando para binário o 224: 11100000 - para encontrar a quantidade de subredes deve-se elevar a quantidade de 1 a 2: 2^3 = 8
Dica: Pegue 256 e diminua da mascara 224 = 32 IP por subrede

Pegue 256 / 32 = 8 Subredes

Esse é o jeito que eu faço e funciona!

ID

1217530

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista - Grupo 6

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Dentre os equipamentos de redes de computadores, a função da Switch é

Alternativas

encaminhar os datagramas da rede local para a rede ampla de acordo com o endereço IP.

encaminhar os datagramas da rede local para a rede ampla de acordo com o endereço TCP

encaminhar os datagramas da rede local para a rede ampla de acordo com o número da Porta Ethernet.

realizar o chaveamento de suas Portas por meio do endereço Ethernet.

realizar o chaveamento de suas Portas por meio do endereço IP.

Comentários

Definições de SWITCH na internet:

Possui 3 significados possíveis: (1) Um dispositivo mecânico ou eletrônico que direciona o fluxo de sinais elétricos ou ópticos de um lado ...
www.portaldigitro.com.br/pt/tecnologia…

Comutador. Equipamento usado para conectar e distribuir comunicações entre uma linha tronco ou backbone, e nós individuais. ...
www.startpoint.com.br/glossa0s.htm

um dispositivo de rede que seleciona um caminho ou circuito para enviar dados entre destinos. TERABYTE (TB): um quatrilhão de bytes ou mil terabytes.
brazil.emc.com/ir/basics/index.jsp

É o nó central de uma rede em estrela. Ele tem como função o chaveamento (ou comutação) entre as estações que desejam se comunicar.
inweb20.pbwiki.com/Glossario

Manobra em que se gira a prancha, trocando a frente pela traseira, sem alterar a direção do velejo. Normalmente é feita antes ou depois de uma transição.
www.kitesurfmania.com.br/ksm/glossario…

Dispositivo que filtra e repassa pacotes entre segmentos de LAN. As switches operam na camada de enlace de dados (camada 2) do modelo de referência OSI e portanto suportam qualquer protocolo de pacotes. .

http://www.tecmundo.com.br/tira-duvidas/47084
O switch é um dispositivo que atua no ethernet ( camada 2 osi) se atua em camada 3 conceitualmente é um router.
Ele apenas trabalha com endereços mac...camada 2 ...por isso letra D
Qual a diferença entre realizar o encaminhamento dos datagramas para realizar o chavamento das portas? Não seria basicamente a mesma coisa, só que escrito de maneria diferente?

ID

1217533

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista - Grupo 6

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Conceitos Básicos em Redes de Computadores

O World Wide Web Consortium (W3C) é responsável pelo estabelecimento de diversos padrões atualmente em uso na internet. Alguns dos padrões elaborados por essa organização são:

Alternativas

JSON, XML e Java.

SVG, XSLT e XML.

HTML, GIF e PDF.

JavaScript, ASP e PHP.

ECMAScript, CSS e VBScript.

Comentários

O W3C é responsável por padrões como HTML, CSS, SVG e Ajax (http://www.w3.org/standards e http://www.w3.org/TR/).
Perceba que Java, PDF, ASP, PHP e VBScript também têm padrões que são definidos por empresas privadas, geralmente o próprio fabricante.
Questão fácil mas que não avalia conhecimento algum...

ID

1217542

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista - Grupo 6

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Um administrador sugeriu que os servidores web em execução nos sistemas Linux fossem substituídos por equivalentes em sistemas Windows Server 2008. A solução da Microsoft disponibilizada com o Windows Server 2008 para implantação de um servidor web é o

Alternativas

Active Directory.

Apache HTTP Server.

Internet Information Services.

Terminal Services.

Windows Deployment Services.

Comentários

IIS (Internet Information Services - anteriormente denominado Internet Information Server) é um servidor web criado pela Microsoft para seus sistemas operacionais paraservidores. Sua primeira versão foi introduzida com o Windows NT Server versão 4, e passou por várias atualizações. É também o sucessor do PWS. A versão mais recente é o IIS 8.5 (disponível apenas no Windows Server 2012 R2 e Windows 8.1). A função do IIS no Windows server é oferecer uma plataforma para a hospedagem de sites, serviços e aplicativos, sendo capaz de integrar as seguintes tecnologias: ASP.NET, FTP, PHP, WCF e o próprio IIS1 .
Uma de suas características mais utilizadas é a geração de páginas HTML dinâmicas, que diferentemente de outros servidores web, usa tecnologia proprietária, o ASP (Active Server Pages), mas também pode usar outras tecnologias com adição de módulos de terceiros.
Gabarito C

IIS (Internet Information Services - anteriormente denominado Internet Information Server) é um servidor web criado pela Microsoft para seus sistemas operacionais para servidores. Sua primeira versão foi introduzida com o Windows NT Server versão 4, e passou por várias atualizações. É também o sucessor do PWS. A versão mais recente é o IIS 10 (disponível apenas no Windows Server 2016 e Windows 10). A função do IIS no Windows server é oferecer uma plataforma para a hospedagem de sites, serviços e aplicativos, sendo capaz de integrar as seguintes tecnologias: ASP.NET, FTP, PHP, WCF e o próprio IIS.

Uma de suas características mais utilizadas é a geração de páginas HTML dinâmicas, que diferentemente de outros servidores web, usa tecnologia proprietária, o ASP (Active Server Pages), mas também pode usar outras tecnologias com adição de módulos de terceiros.

Para utilizar essa ferramenta faz-se necessário adquirir licença de uso que para cada instalação ou versão é preciso de pagamento.

Depois do lançamento da plataforma .NET em 2002 o IIS ganhou também a função de gerenciar o ASP.NET. Este é formado basicamente por dois tipos de aplicações:

Páginas Web: Tradicionais acessadas por usuários, contém a extensão ASPX

Web Services: Funções disponibilizadas pela rede, chamada por aplicativos ASMX

O ASP.NET, assim como o seu concorrente direto, o JSP, é compilado antes da execução. Esta característica traz vantagens sobre as opções interpretadas, como o ASP e o PHP.

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ID

1217545

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista - Grupo 6

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Linux

O superusuário do sistema operacional Linux deseja verificar a informação da última linha do arquivo /var/log/dmesg. Para efetivar essa ação por meio do uso de apenas um comando, ou seja, sem qualquer outra ação, deve-se executar, na linha de comando:

Alternativas

$ cat /var/log/dmesg

$ cat /var/log/dmesg >

$ more /var/log/dmesg >>

$ tail /var/log/dmesg

$ top /var/log/dmesg

Comentários

tail [opções] arquivo
Este comando exibe as últimas linhas de um arquivo texto.
Algumas opções do comando
-c [num[bkm]] : mostra os num primeiros bytes, kbytes ou Mbytes do arquivo (o padrão é bytes).
-f : continua indefinidamente tentando ler caracteres ao final do arquivo, assumindo que o arquivo está crescendo. O comportamento é semelhante ao comando less +F.
-n num : mostra as num últimas linhas do arquivo (o padrão é 10 linhas).
--help : exibe as opções do aplicativo.
--version : fornece informações sobre o aplicativo.
Exemplos
Para ver as útimas 20 linhas do arquivo teste, digite
tail -n 20 teste
Para examinar arquivos que estão sendo constantemente atualizados use a opção -f. Por exemplo, o comando
tail -f /var/log/syslog
mostra as últimas linhas do arquivo de mensagens do sistema.
tail = apresenta as últimas linhas de um arquivo. Quando mais de um arquivo é informado, os finais de cada um são listados sucessivamente.

ID

1217548

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista - Grupo 6

Disciplina

Programação

Assuntos

Um dos shell padrão do sistema operacional Linux é o Bash que possui vários comandos adicionais que facilitam a interação do usuário com o Linux. Por exemplo, ao digitarmos o comando !! (dupla exclamação),

Alternativas

o terminal será fechado.

o último comando será executado novamente.

outro terminal do tipo texto será aberto.

os usuários atualmente conectados ao sistema serão listados.

será permitida a execução de comandos em modo superusuário.

Comentários

O comando !! (dois pontos de exclamação) executa novamente o último comando aplicado.
Fonte: http://www.oracle.com/technetwork/pt/articles/linux/part5-087549-ptb.html

ID

1217551

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista - Grupo 6

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

No sistema operacional Windows 7, supondo a sua configuração padrão, deseja-se compactar um arquivo. A respeito dessa ação, é correto afirmar que

Alternativas

como o Windows 7 não possui compactador próprio, há a necessidade de se instalar algum compactador comercialmente disponível.

deve ser ativado o Assistente de Compactação de Arquivos, que irá solicitar o nome do arquivo a ser compactado.

deve-se selecionar o arquivo com o botão esquerdo do mouse e apontar para Compactar.

deve-se, em Acessórios, localizar WinZip, o compactador do Windows 7, e fornecer o nome do arquivo a compactar.

deve-se selecionar o arquivo com o botão direito do mouse, apontar para Enviar para e clicar em Pasta compactada (zipada).

Comentários

Letra E.
O Windows possui suporte para extensão ZIP nativamente, portanto, basta seguir o procedimento para a criação de uma 'pasta compactada' que poderá conter arquivos, pastas e sub-pastas em seu interior.
O procedimento de zipar um arquivo pode ser feito, de forma nativa, num PC com .
A ferramenta nativa transforma pastas em arquivos numa pasta compactada *.zip
Para criar uma pasta compactada, selecione os arquivos que você quer usar, clique com o botão direito e selecione a opção Enviar para > Pasta compactada (zipada)

ID

1217554

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista - Grupo 6

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

A Ferramenta de Captura, disponível em algumas versões do sistema operacional Windows 7, destina-se a

Alternativas

descobrir arquivos infectados por vírus e interceptá-los.

localizar algum arquivo que o usuário não sabe em que pasta ele se encontra armazenado.

interceptar algum usuário não autorizado que tenta invadir o computador.

capturar uma janela inteira ou uma seção retangular da tela.

selecionar textos de um arquivo para serem copiados e utilizados por outro editor de textos.

Comentários

Letra D.
Igual a tecla PrintScreen, o acessório Ferramenta de Captura poderá enviar para a Área de Transferência toda a tela do computador.
Semelhante a combinação Alt+PrintScreen (que copia a janela atual), a Ferramenta de Captura poderá capturar a janela atual, um ícone, uma barra de ferramenta, etc (em uma seleção retangular com o mouse).

ID

1217557

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista - Grupo 6

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

A conta de um usuário do Active Directory do Windows Server 2008 foi bloqueada por sucessivas tentativas de logon mal sucedidas. Considerando que a política do domínio define que o bloqueio deve permanecer por tempo indeterminado, para que o usuário faça logon é necessário que

Alternativas

a senha seja digitada corretamente na próxima tentativa.

o usuário faça logon em outra estação de trabalho.

o usuário seja removido do domínio.

um Administrador remova o bloqueio do usuário.

outro usuário faça logon na máquina e, em seguida, efetue logoff.

Comentários

Letra D.
Será preciso acessar o Active Directory, localizar o usuário, clicar com o botão direito, e escolher 'Desbloquear conta'. Este desbloqueio também poderá ser feito na própria caixa de diálogo do Active Directory para Trocar senha (Desbloquear conta e Exigir nova senha ao logar)
D
É possível definir um tempo para o bloqueio, para que o usuário tente novamente fazer o logon, ou bloquear por tempo indeterminado, o que exige a intervenção de um administrador.

GABARITO: D

ID

1217560

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista - Grupo 6

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Topologias

Um dos meios para obter um ambiente com alta disponibilidade é pelo emprego de topologias redundantes. Essas topologias têm a função de

Alternativas

aumentar a confiabilidade da rede.

diminuir o tempo de transmissão dos dados.

evitar que os dados sejam corrompidos.

garantir a confidencialidade das informações.

impedir o acesso não autorizado.

Comentários

Letra A. Alguns exemplos de mecanismos de redundância e tolerância a falhas no hardware são: Fontes Redundantes, Espelhamento de discos e Utilização de Tecnologias HotSwap para troca de componentes do servidor.
Gabarito A
Pura interpretação, uma coisa redundante diz que mesmo se parar existe uma redundância, ou seja, um serviço ou backup para restabelecer. Nesse caso aumentando a confiabilidade.

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ID

1217563

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista - Grupo 6

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Transmissão de Dados

De forma a tornar a comunicação entre seus sistemas mais ágil, um desenvolvedor elaborou um mecanismo que comprime os dados antes de realizar a transmissão. Embora tenha havido uma diminuição no tempo de transmissão do sistema, pode-se dizer que o recurso empregado causou um aumento

Alternativas

na taxa de transferência dos dados enviados.

na carga de processamento necessária para a preparação dos dados.

na largura de banda consumida para transferência dos dados.

no número de conexões necessárias para realizar a transferência dos dados.

no volume de memória utilizado para armazenagem dos dados.

Comentários

A compressão reduz o volume de dados e o uso da banda, mas aumenta a carga de processamento (para comprimir).

GABARITO: B

ID

1217566

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista - Grupo 6

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

Oracle

O sistema gerenciador de bancos de dados Oracle 11g tem estruturas denominadas tablespaces, que podem ser permanentes e temporárias. Assinale a alternativa que contém 2 tablespaces permanentes.

Alternativas

PGA e UNDO.

SGA e SYSAUX.

SMON e PMON.

SYSTEM e PMON.

SYSAUX e UNDO.

Comentários

No Oracle o padrão são: SYSTEM, SYSAUX e UNDO, entretanto a ultima pode ser desativada pelo administrador.

ID

1217569

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista - Grupo 6

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

Oracle

O sistema gerenciador de bancos de dados Oracle 11g permite a criação das chamadas visões materializadas, sobre as quais é correto afirmar que

Alternativas

armazenam todas as funções declaradas no banco de dados.

armazenam todos os triggers declarados no banco de dados.

são consultas cujo resultado é armazenado de forma não volátil.

são tipos de índices utilizados pelo gerenciador de banco de dados.

são um tipo especial de dicionário de dados.

Comentários

Views Materializadas
>Objetos que são utilizados para sumarizar, computar, replicar e distribuir dados;
>Muito utilizadas em ambiente de data warehousing, suporte a decisão, computação distribuída e mobile;
>Podem ser atualizadas constantemente
Views Materializadas
• Objetos que são utilizados para sumarizar, computar, replicar
e distribuir dados;
• Muito utilizadas em ambiente de data warehousing, suporte a
decisão, computação distribuída e mobile;
• Podem ser atualizadas constantemente;
Schema

Fonte: Provas de TI. Prof. Lucio Camilo. BD ORACLE
Visões nada mais da menos que uma interface projetada ao usuário que produz uma "visão" do banco de dados temporariamente, ou seja não fica armazenado.

ID

1217572

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista - Grupo 6

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

Oracle

O monitoramento de atividades do sistema gerenciador de bancos de dados Oracle 11g inclui o acompanhamento do “alert log”, sobre o qual é correto afirmar que

Alternativas

contém apenas valores dos parâmetros de inicialização do Oracle.

inclui erros de corrupção de blocos pelo Oracle.

não é criado para bancos de dados com até 50 MB de dados armazenados.

restringe-se a erros de deadlock do Oracle.

restringe-se a erros internos do Oracle.

Comentários

· Alert Log: é um log de mensagens que Inclui erros de corrupção de blocos pelo Oracle.

Tipos de mensagens de log neste arquivo: Inicialização do banco de dados, Desligamento, log swiches, espaço de erros etc.

Oracle automaticamente cria um novo alert log sempre que um antigo é deletado.

ID

1217575

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista - Grupo 6

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

SQL Server

O comando do Transact-SQL para criar um usuário com uma senha e para solicitar a alteração dessa senha no primeiro acesso desse usuário ao banco de dados é:

Alternativas

NEW LOGIN

HAVING PASSWORD

ASK_CHANGE

NEW LOGIN

INCLUDE PASSWORD

ASK_CHANGE

HAVING PASSWORD

CHANGE_FIRST

CREATE LOGIN

WITH PASSWORD

MUST_CHANGE

CREATE LOGIN

WITH PASSWORD

CHANGE_FIRST

Comentários

✅Gabarito(D)
CREATE LOGIN
Cria um logon para bancos de dados SQL Server, Banco de Dados SQL, Azure Synapse Analytics ou Analytics Platform System.
Sintaxe
CREATE LOGIN <nome> WITH PASSWORD <senha> MUST_CHANGE
MUST_CHANGE
Aplica-se apenas a logons do SQL Server. Se esta opção estiver incluída, o SQL Server solicitará ao usuário uma nova senha quando o novo logon for usado pela primeira vez.
Fontes: Q405856
https://docs.microsoft.com/pt-br/sql/t-sql/statements/create-login-transact-sql?view=sql-server-ver15

ID

1217578

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista - Grupo 6

Disciplina

Segurança da Informação

Assuntos

Controles de segurança

A falha de segurança “Heartbleed” permitiu que mecanismos de segurança fossem contornados para revelar dados privados de usuários. Considerando apenas a possibilidade de ter havido acesso à informação por entidades não autorizadas, o risco causado por esse tipo de falha é a perda da

Alternativas

autenticidade.

confidencialidade.

disponibilidade.

integridade.

irretratabilidade.

Comentários

DISPONIBILIDADE
Garante que uma informação estará disponível para acesso no momento desejado. Diz respeito à eficácia do sistema, ao correto funcionamento da rede para que quando a informação for necessária ela poderá ser acessada. A perda da disponibilidade se dá quando se tenta acessar uma informação e não se consegue o acesso esperado.

INTEGRIDADE:
Garante que o conteúdo da mensagem não foi alterado ou violado indevidamente. Ou seja, mede a exatidão da informação e seus métodos de modificação, manutenção, validade. Há perda da integridade quando a informação é alterada indevidamente ou quando não se pode garantir que a informação é a mais atualizada, por exemplo.

CONFIDENCIALIDADE:
Garantir que a informação só será acessível por pessoas autorizadas. A principal forma de garantir a confidencialidade é por meio do controle de acesso (autenticação), já que este controle garante que o conteúdo da mensagem somente será acessado por pessoas autorizadas. A confidencialidade (privacidade) se dá justamente quando se impede que pessoas não autorizadas tenham acesso ao conteúdo da mensagem. Refere-se à proteção da informação contra a divulgação não permitida. A perda da confidencialidade se dá quando alguém não autorizado obtém acesso a recursos/informações.

AUTENTICIDADE:
Garante a identidade de quem está enviando a informação, ou seja, gera o não-repúdio que se dá quando há garantia de que o emissor não poderá se esquivar da autoria da mensagem (irretratabilidade). Normalmente não entre como um dos pilares da segurança da informação, mas fica aqui para fechar o mnemônico DICA.
(B)

Muito se comentou nos últimos dias sobre a Heartbleed, uma vulnerabilidade no código OpenSSL que colocou em risco as informações pessoais de milhões de usuários da Internet e de apps móveis.

Segundo Gary Davis, vice-presidente global de Marketing da divisão Consumer da McAfee, é importante entender que o Heartbleed não é um vírus, mas sim um erro programado no código de criptografia OpenSSL – um padrão de segurança que criptografa as comunicações entre você e os servidores fornecidos pela maioria dos serviços online.

Embora o bug tenha sido anunciado apenas recentemente, ele tem estado presente nas versões OpenSSL liberadas desde 14 de Março de 2012, dando aos atacantes diversas oportunidades de roubarem certificados ou outras informações confidenciais.
Gabarito B

"Revelar dados privados de usuários", já entrega a questão.... confidencialidade.

"Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
Força e Fé !
Fortuna Audaces Sequitur !

ID

1217581

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista - Grupo 6

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Firewall

Para evitar que um sistema sofra ataques de falsificação de endereços IP (spoofing), que permita que um dispositivo externo utilize um endereço IP da rede interna, é necessário que o Firewall filtre o tráfego de

Alternativas

entrada nas interfaces de rede conectadas às redes externas.

entrada nas interfaces de rede conectadas às redes internas.

saída em todas as interfaces de rede.

saída nas interfaces de rede conectadas às redes externas.

saída nas interfaces de rede conectadas às redes internas.

Comentários

Letra A.
Se o ataque de falsificação de endereços IP (spoofing) vem de um dispositivo externo, utilizando um endereço IP da rede interna (para explorar a relação de confiança existente para os endereços internos), o firewall precisa filtrar o tráfego de entrada nas interfaces de rede conectadas às redes externas.
Gabarito A
IP Spoofing é uma técnica que consiste em mascarar o IP de origem real por um outro IP e é um dos primeiros passos para uma série de ataques como man-in-the-middle, routing redirect, blind spoofing e SYN flood, entre outros.
Para prevenir o spoofing, e consequentemente evitar ataques, de fora da rede, é necessário criar uma access-list no roteador que está conectado a Internet (Ingress Filtering). Inclusive existem algumas RFCs que tratam do assunto, em especial RFC 3330 (endereçamento de uso específico), RFC 1918 (endereçamento privado) e RFC 2827 (Filtro de entrada na rede).
Basicamente como “melhores práticas” temos que nunca um IP privado, de uso específico ou seu próprio IP, deve ser aceito como tráfego inbound na interface outside de um roteador conectado a Internet.
Assim, tendo como exemplo a topologia abaixo, a ACL anti-spoofing (Ingress Filtering) deve ser aplicada na interface s0/0 no sentido inbound.

"Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
Força e Fé !
Fortuna Audaces Sequitur !

ID

1217584

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista - Grupo 6

Disciplina

Segurança da Informação

Assuntos

Novos vírus de computador surgem com frequência, podendo não ser detectados pelos programas antivírus convencionais. Alguns programas antivírus incorporam um método de descoberta de vírus que monitora constantemente as atividades do computador e entra em ação quando algum programa tenta modificar configurações do sistema ou arquivos importantes. Esse tipo de método de identificação de vírus é denominado

Alternativas

análise heurística.

busca algorítmica.

checagem de integridade.

escaneamento de vírus conhecidos.

vacina.

Comentários

Heurística, é o nome dado a técnica capaz de detectar comportamentos característicos de uma ação maliciosa/viral. Este recurso/técnica pode ter um grande ou pequeno importância dentro da aplicação; também conhecida como “heuristic engine”, ela é a grande culpada por deixar um computador novinho em folha, igual a uma carroça.

fonte: http://fabiojanio.com/?p=305
Essa questão dá uma definição bem ruinzinha de heurística.
Detecção Heurística

Há duas formas de heurística: estática e dinâmica.

Na heurística estática, o arquivo é analisado a procura não de assinaturas conhecidas, mas de padrões de código suspeitos e utilizados em vírus. Uma sequência de NOPs (instrução de no operation) ou loops que não fazem nada útil, por exemplo, são bastante comuns em vírus polimórficos.

Na heurística dinâmica, o código é executado por algum tempo em um emulador. Depois desse tempo, o código é analisado novamente. Essa técnica serve para detectar vírus polimórficos utilizando novos métodos de empacotamento.

https://seginfo.com.br/2010/09/19/os-antivirus-funcionam-2/
Gabarito A

É a análise do comportamento e das características de determinados arquivos para detectar prováveis infecções sem que tenha uma informação anterior sobre o vírus.

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Força e Fé !
Fortuna Audaces Sequitur !
Assertiva A
Esse tipo de método de identificação de vírus é denominado análise heurística.
Nem sei o que é análise heurística.
Grava assim:
vírus heurísticos são aqueles que ainda não consta na base de dados do antivírus, mas que são detectados em decorrência de seu comportamento

ID

1217587

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista - Grupo 6

Disciplina

Segurança da Informação

Assuntos

Criptografia

A criptografia tem por objetivo tornar a informação visível apenas para os entes autorizados, utilizando, para isso, esquemas de codificação (cifragem) e chaves. Dentre os vários esquemas, um exemplo de criptografia assimétrica, ou de chaves públicas, é o

Alternativas

AES.

DES.

IDEA.

RC4.

RSA.

Comentários

Exemplos de algoritmos assimétricos populares e bem reputados incluem:
Gnupg
PGP
RSA

Exemplos de algoritmos simétricos populares e bem reputados incluem
AES,
Twofish,
Serpent,
Blowfish,
CAST5,
RC4,
3DES (baseado no DES),
IDEA.
Bizu
Falou em Chaves publicas ou criptografia assimétrica ....
R: RSA
Mas é fundamental a leitura sobre o assunto
Gabarito E

RSA (Rivest-Shamir-Adleman) é um dos primeiros sistemas de criptografia de chave pública e é amplamente utilizado para transmissão segura de dados. Neste sistema de criptografia, a chave de encriptação é pública e é diferente da chave de decriptação que é secreta (privada). No RSA, esta assimetria é baseada na dificuldade prática da fatorização do produto de dois números primos grandes, o "problema de fatoração". O acrônimo RSA é composto das letras iniciais dos sobresnomes de Ron Rivest, Adi Shamir e Leonard Adleman, fundadores da actual empresa RSA Data Security, Inc., os quais foram os primeiros a descrever o algoritmo em 1978. Cliffor Cocks, um matemático Inglês que trabalhava para a agência de inteligência britânica Government Communications Headquarters (GCHQ), desenvolveu um sistema equivalente em 1973, mas ele não foi revelado até 1997.

É considerado dos mais seguros, já que mandou por terra todas as tentativas de quebrá-lo. Foi também o primeiro algoritmo a possibilitar criptografia e assinatura digital, e uma das grandes inovações em criptografia de chave pública.

Um usuário do RSA cria e então publica uma chave pública baseada em dois números primos grandes, junto com um valor auxiliar. Os números primos devem ser mantidos secretos. Qualquer um pode usar a chave pública para encriptar a mensagem, mas com métodos atualmente publicados, e se a chave pública for muito grande, apenas alguém com o conhecimento dos números primos pode decodificar a mensagem de forma viável. Quebrar a encriptação RSA é conhecido como problema RSA. Se ele for tão difícil quanto o problema de fatoramento, ele permanece como uma questão em aberto.

O RSA é um algoritmo relativamente lento e, por isso, é menos usado para criptografar diretamente os dados do usuário. Mais frequentemente, o RSA passa chaves criptografadas compartilhadas para criptografia de chave simétrica que, por sua vez, pode executar operações de criptografia-descriptografia em massa a uma velocidade muito maior.

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Força e Fé !
Fortuna Audaces Sequitur !

ID

1217590

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista - Grupo 6

Disciplina

Governança de TI

Assuntos

Uma das publicações do ITIL V3 é denominada Melhoria Contínua de Serviços, que estabelece um fluxograma com 7 processos voltados à melhoria de serviços. Os 7 processos são os seguintes:

I. Obter os dados
II. Definir o que pode ser medido
III. Analisar os dados
IV. Implementar ações corretivas
V. Definir o que deve ser medido
VI. Apresentar o relatório
VII. Processar os dados

A ordem indicada por essa publicação do ITIL V3 para a execução desses processos é:

Alternativas

I, III, VII, VI, V, II e IV.

III, II, VI, V, I, IV e VII.

V, II, I, VII, III, VI e IV.

VI, II, V, I, III, IV e VII.

VII, VI, V, I, III, II e IV.

Comentários

Ficou assim, então:

V. Definir o que deve ser medido (olhar para todo o contexto de processos e encontrar o que deve ser medido)
II. Definir o que pode ser medido (Ora, nem tudo que deve ser medido, pode ser medido. Será medido somente o que se pode medir)
I. Obter os dados (Depois de definido o que pode ser medido, passa-se para o passo de obter os dados para as medições serem realizadas)
VII. Processar os dados (com os dados em mãos, parte para o processamento deles)
III. Analisar os dados (após o processamento, deve ser realizada uma análise)
VI. Apresentar o relatório (claro, deve haver uma comunicação da análise realizada)
IV. Implementar ações corretivas (Ao final de toda a análise deve-se corrigir o que não está ideal).
Daria para matar a questão pela lógica de processo de melhoria contínua!

Bons estudos!
http://www.pedrofcarvalho.com.br/PDF/ITIL_MELHORIA_DE_SERVICO_CONTINUADA.pdf
Páginas 7 e 8
- Os sete passos da melhoria de processos:
1. 1 - Defina o que você deve medir;
2. 2 - Defina o que você pode medir;
3. 3 - Reúna os dados;
4. 4 - Formate os dados;
5. 5 - Analise os dados;
6. 6 - Mostre e use a informação (dados);
7. 7 - Execute ações corretivas.
http://pt.wikipedia.org/wiki/ITILv3
Bastava saber que o Primeiro é, Definir o que deve ser medido que dava pra acerta a questão.
Melhorando Visualização!

V. Definir o que deve ser medido (olhar para todo o contexto de processos e encontrar o que deve ser medido)
II. Definir o que pode ser medido (Ora, nem tudo que deve ser medido, pode ser medido. Será medido somente o que se pode medir)
I. Obter os dados (Depois de definido o que pode ser medido, passa-se para o passo de obter os dados para as medições serem realizadas)
VII. Processar os dados (com os dados em mãos, parte para o processamento deles)
III. Analisar os dados (após o processamento, deve ser realizada uma análise)
VI. Apresentar o relatório (claro, deve haver uma comunicação da análise realizada)
IV. Implementar ações corretivas (Ao final de toda a análise deve-se corrigir o que não está ideal).

Ganha a questão sabendo apenas o V.
Gabarito C
Gabarito C

Pessoal bastava se atentar nesses dois processos aqui o:

Definir o que deve ser medido
Definir o que pode ser medido

Eles sempre serão os primeiros, pois são eles que irão definir a melhoria...

Apenas atentar que o "DEVE" é o primeiro e o "PODE" é o segundo.

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Pois é nobre nobre, eu nem lembrava q tinha isso no ITIL. Mas quando li a única coisa q racionalmente poderia ser primeiro era II ou V, como só tinha a V corri pro abraço. Sinceramente, não sei qual conhecimento mede uma questão dessa, talvez a capacidade do candidato racionalizar na pressão da prova....

ID

1217593

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista - Grupo 6

Disciplina

Arquitetura de Computadores

Assuntos

Armazenamento de Dados em Arquitetura de Computadores

Um Datacenter típico possibilita que diversos serviços sejam disponibilizados. O serviço no qual o cliente contrata o espaço físico dos racks e a infraestrutura de operação (telecomunicação e energia), para instalar os seus servidores, os sistemas computacionais, e efetuar ele próprio o gerenciamento, monitoramento e suporte técnico, é denominado

Alternativas

Co-location.

Hosting.

Nuvem Pública.

Computer as a Service (CaaS).

Space as a Service (SaaS).

Comentários

Colocation
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
A sala do Telecity colocation centre em Aubervilliers, periferia nordeste deParis, onde estão hospedados alguns servidores da Wikipédia
Co-location ou colocation (em português, "compartilhamento de localização", entendida como espaço físico e infra-estrutura) é uma modalidade de alojamento web, destinado principalmente a grandes organizações e a empresas de serviços web. O termo é utilizado sobretudo em países anglófonos, enquanto que em outros este tipo de serviço é denominado housing .
Um colocation centre (também chamado "colo" ou carrier hotel) é um data center independente que oferece hospedagem compartilhada para múltiplos servidores de diversas organizações. Estas alugam a rede e dispositivos de armazenamento de dados, interconectando-se a vários provedores de serviços de telecomunicações e outros serviços em rede, além de usufruir da infra-estrutura.
Gabarito A

Esse serviço consiste em realocar esforços na implementação de soluções em armazenamento e servidores através da utilização de hardware fornecido por parceiros, possuindo seu próprio equipamento e mas dividindo todos os custos de infraestrutura, como energia elétrica, climatização, etc. É uma ótima alternativa para empresas que não podem investir e que não possuem nem estrutura nem mão-de-obra suficientemente boa para gerenciar servidores.

Além disso, é uma boa alternativa para empresas que não querem colocar determinados tipos de informações em ambientes como um Cloud Server, já que ao contratar o serviço de Colocation, o foco na segurança é maior, protegendo dados críticos com os níveis elevados de segurança e confiabilidade.

Vamos na fé !

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Força e Fé !
Fortuna Audaces Sequitur !
Bem parecido com a IaaS

ID

1217596

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista - Grupo 6

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

As topologias comumente utilizadas pelo Fibre Channel para a implantação de redes de armazenamento (SAN) são:

Alternativas

barramento, malha comutada e anel.

estrela, barramento e ponto a ponto.

malha arbitrada, loop comutado e barramento.

ponto a ponto, barramento e malha arbitrada.

ponto a ponto, loop arbitrado e malha comutada.

Comentários

LETRA E. Marquei essa alternativa apesar de desconhecer o termo malha comutada.
Segundo Manoel Veras(2009,p.179),"As três topologias SAN do tipo FC são descritas abaixo:
-Ponto-a-Ponto(Point-to-Point);
-Loop Arbitrário(Arbitrated Loop);
-Switched Fabric"

Bibliografia:
DATACENTER-COMPONENTE CENTRAL DA INFRAESTRUTURA DE TI-MANOEL VERAS-2009
O mesmo aconteceu comigo, não conhecia o uso dessa tradução. A gente acaba lidando o tempo todo com os termos originais em inglês, que quando vemos a tradução de termos consagrados pelo uso, sentimos certa estranheza. Embora a tradução seja praticamente literal.

Mas pesquisando descobri que esse termo é comum nas traduções (inglês-português) da documentação de grandes fornecedores, como IBM, DELL, Symantec:

http://www-01.ibm.com/support/knowledgecenter/SSGSG7_6.4.0/com.ibm.itsm.tshoot.doc/r_pdg_hats_sanconfig.html?lang=pt-br
http://www.symantec.com/business/support/index?page=content&pmv=print&impressions=&viewlocale=pt_BR&id=HOWTO24287
http://www1.la.dell.com/content/products/productdetails.aspx/switch-brocade-825?c=br&cs=brcorp1&l=pt&s=corp&~tab=specstab&~wsf=tabs
- Explicações um pouco mais detalhadas encontradas no blog: http://competnet.blogspot.com.br/2009/07/seguranca-da-informacao-7.html
- Point-to-Point - É a topologia de nível básico do Fibre Channel, sendo utilizada quando há necessidade de alta performance no armazenamento de dados para um host. Nesta topologia, uma unidade de disco ou um conjunto de discos é ligado diretamente ao host e toda a banda disponível fica dedicada a ele;
- Arbitrated Loop (FC-AL) – Trata-se de uma topologia de nível intermediário, que permite ligar até 126 dispositivos de rede em anel. As portas em um Arbitrated Loop devem possuir as funções da porta tipo N e tipo F, denominadas de portas NL. O controle de acesso ao meio desta topologia funciona de maneira bem semelhante à rede Token Ring;
- Fabric Switch (FC-SW) – é uma topologia de nível avançado, que permite a conexão de um número ilimitado de dispositivos, oferecendo uma banda completa para cada conexão por meio de um switch usado para interconectar certo número de portas do tipo N.
GABARITO: LETRA E

A questão exigiu conhecimento sobre Fibre Channel.

As topologias utilizadas para a implementação de redes de armazenamento SAN (Storage area network) são:

Ponto a ponto (FC-P2P)
- É a topologia mais simples, composta por dois dispositivos conectados entre si diretamente.
Loop Arbitrado (FC-AL)
- A topologia física é em estrela e a topologia lógica é em anel utilizando um hub como elemento central.
- A ordem de transmissão é arbitrada, somente um nó transmite utilizando a largura de banda máxima.
- Sem roteamento.
Malha comutada (FC-SW)
- A topologia é com switches que conecta os sistemas finais ao storage.
- Dois nós conseguem transmitir simultaneamente utilizando portas diferentes (transmissão não bloqueante).
- Existe roteamento.

ID

1217599

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista - Grupo 6

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

       […]
       For mobile computers and telephones, cellular radio is the up-and-coming technology. GSM, CDPD, and CDMA are widely used.
       The IEEE 802 LANs are: CSMA/CD, token bus, and token ring. Each of these has its own unique advantages and disadvantages, and each has found its own user community and will probably continue to serve that community for years to come. Convergence to a single LAN standard is an unlikely event. A new addition to this family is DQDB, being sold as a MAN in many cities.
       An organization with multiple LANs often connects them with bridges. When a bridge connects two or more different kinds of LANs, new problems arise, some of them insoluble.
       […]

                     (Extraído de: Computer Networks, A.S. Tanenbaum, 3^rd Edition, Prentice-Hall, pg. 335)

De acordo com o texto, CSMA/CD, token bus e token ring são LANs padrão IEEE 802 que

Alternativas

apesar de possuírem vantagens, ainda não foram plenamente descobertas.

apresentam, cada uma, vantagens e desvantagens próprias.

cada vez mais convergem para um único padrão de LAN, apesar de isso ter sido considerado improvável.

estão organizadas em um tipo de rede múltipla, conectada em todos os seus extremos.

incorporam inúmeros obstáculos, devendo, no futuro, ser substituídas.

Comentários

b: "The IEEE 802 LANs are: CSMA/CD, token bus, and token ring. Each of these has its own unique advantages and disadvantages..."
Típica questão em que é possível responder sem ler o texto.

"Apresentam, cada uma, vantagens e desvantagens próprias". Essa afirmação genérica pode ser verdadeira para, praticamente, qualquer coisa à qual o enunciado estivesse se referindo.
b-
The IEEE 802 LANs are: CSMA/CD, token bus, and token ring. Each of these has its own unique advantages and disadvantages, and each has found its own user community and will probably continue to serve that community for years to come.

Carrier-sense multiple access with collision detection (CSMA/CD) is a media access control (MAC) method for local area networking. It uses carrier-sensing to defer transmissions until no other stations are transmitting. This is used in combination with collision detection in which a transmitting station detects collisions by sensing transmissions from other stations while it is transmitting a frame. When this collision condition is detected, the station stops transmitting that frame, transmits a jam signal, and then waits for a random time interval before trying to resend the frame.

https://en.wikipedia.org/wiki/Carrier-sense_multiple_access_with_collision_detection

ID

1217602

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista - Grupo 6

Disciplina

Inglês

Assuntos

Considerando o contexto, o termo grifado em “… new problems arise…” pode ser traduzido como:

Alternativas

revolucionam

desaparecem

repetem-se

implodem

surgem

Comentários

arise é do verbo surgi, bem caso a pessoa não soube -se a tradução desta palavra só teria um pouco de raciocínio lógico. Com está dizendo na frase .. " When a bridge connects two or more different kinds of LANs, new problems arise, some of them insoluble." bem se o estudante tiver um pouco de conhecimento em inglês e ter conhecimento em redes básico traduzirá alguns trechos desta frase " Quando uma conexão bridge de dois ou mais tipos diferentes de LANs. novos problemas ..." que se deduz ao surgimento, aparecer, mostra -se algo que demostra que vai dar problema ao interligar dois ou mais tipos de LANs diferentes. Por isso que o ideal é interligar tudo em uma unica lan, se possível é claro, caso ao contrario você terá mais chaces de falha na comunicação em dois tipos de lan diferentes ou mais do que em uma.
(E)

If in doubt take the context:

An organization with multiple LANs often connects them with bridges. When a bridge connects two or more different kinds of LANs, new problems arise, some of them insoluble

-Uma organização com várias LANs geralmente se conecta com pontes. Quando uma ponte conecta dois ou mais tipos diferentes de LANs, surgem novos problemas, alguns deles insolúveis.

ID

1217605

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista - Grupo 6

Disciplina

Inglês

Assuntos

Interpretação de texto | Reading comprehension

       Databases are increasingly used by applications and along with the data explosion, this had led to a proliferation of databases and additional complexity for database administrators (DBAs) as they try to manage the growing numbers of databases created by application developers. This increase in applications and SQL Server instances, combined with low-cost/high-storage hardware, has led to server sprawl across the organization with hundreds of servers at less than 2Gb utilization.
       Application and multi-server management provides the DBA with the tools necessary to gain centralized insights into instance and database application utilization as well as a better way to develop, deploy, and manage data-tier applications.

                     (Extraído e adaptado de: http://technet.microsoft.com/ en-us/sqlserver/bb671430.aspx,
                            SQL Server 2008 R2, Application and Multi-Server Management)

O texto informa que uma consequência do aumento de aplicações que utilizam banco de dados e da existência de hardware com baixo custo e alta capacidade de armazenamento foi

Alternativas

a eliminação total dos servidores com menos de 2Gb de capacidade das organizações.

a proliferação de servidores com menos de 2Gb de utilização nas organizações.

a diminuição do trabalho dos administradores de banco de dados (DBAs).

o aumento médio dos salários dos administradores de banco de dados (DBAs).

um desabastecimento, no mercado, de servidores com capacidade de 2Gb de armazenamento.

Comentários

Gabarito: B.

"This increase in applications and SQL Server instances, combined with low-cost/high-storage hardware, has led to server sprawl across the organization with hundreds of servers at less than 2Gb utilization."

ID

1217608

Banca

VUNESP

Órgão

DESENVOLVESP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - DESENVOLVESP - Analista - Grupo 6

Disciplina

Inglês

Assuntos

No contexto, o trecho “… a better way to develop, deploy, and manage data-tier applications” pode ser traduzido, mantendo-se o sentido, para:

Alternativas

uma boa forma de desenvolvimento, descarte e gerenciamento de aplicações envolvendo dados.

uma boa maneira para se conceber, testar e gerenciar aplicativos da camada de dados.

o melhor caminho encontrado para o desenvolvimento, descarte e administração de banco de dados concebidos em camadas.

a melhor forma de conceber, testar e organizar aplicações de redes de comunicação de dados.

a melhor maneira de desenvolver, implantar e gerenciar aplicações da camada de dados.

Comentários

Possíveis erros:
A) Dois erros senão mais. Há no período um verbo infinitivo que não torna a tradução cunhada a mais compatível com o esírito do texto. Outra incongruência é o vocábulo deploy.

B) uma boa maneira? Erro da A também. Confesso que a B me deixou um pouco intrigada.

C) Ele ignora o infinitivo e tentar tornar os vocábulos em nouns.

D) Manage e organize: manage (ˈmænɪdʒ)
vb (mainly tr)
1. (also intr) to be in charge (of); administer: to manage one's affairs; to manage a shop.
2. to succeed in being able (to do something) despite obstacles; contrive: did you manage to go to sleep?.
3. to have room, time, etc, for: can you manage dinner tomorrow?.
4. to exercise control or domination over, often in a tactful or guileful manner
5. (intr) to contrive to carry on despite difficulties, esp financial ones: he managed quite well on very little money.
6. (Military) to wield or handle (a weapon)
7. to be frugal in the use of
n
8. (Horse Training, Riding & Manège) an archaic word for manège
Uma vez que a tradução de "develop, deploy and manage" significa "desenvolver, implementar e gerenciar".
E "A better way" traduzindo "uma melhor maneira" (neste caso eliminaria todas as questões, vejo essa parte mal formulada e sem atenção por parte da banca)
A) ERRO 1: "uma boa maneira" (a good way) ERRO 2: "descarte"
B) ERRO 1: "uma boa maneira" (a good way) ERRO 2: "conceber, testar"
C) ERRO 1: "o melhor caminho" (the best way) ERRO 2: "descarte"
D) ERRO 1: "a melhor forma" (the best way) ERRO 2: "conceber, testar e organizar"
E) ERRO: "a melhor maneira" (the best way)

Marcaria a Letra E) como "menos errada"
No contexto, o trecho "... uma maneira melhor de desenvolver, implantar e gerenciar aplicativos de camada de dados" pode ser traduzido, mantendo-se o sentido, para:

Estou na galera para o Taf do CFO PMDF huhuhuh. Fechei inglês respondendo as questões fáceis de ingles do qconcursos.

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