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Prova CESPE - 2010 - PM-ES - Soldado da Polícia Militar


ID
346642
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando que um pai pretenda distribuir a quantia de
R$ 4.100,00 a 3 filhos, de 11, 13 e 17 anos de idade, em valores
diretamente proporcionais às suas idades, julgue os itens a seguir.

O filho mais novo receberá uma quantia superior a R$ 1.150,00.

Alternativas
Comentários
  • 17+13+11 = 4,100

    41K = 4,100
    K = 4,100 / 41
    K = 100

    O filho mais novo tem 11 anos, então: 100.11 = 1,100
  • 4100 / soma das idades = k

    4100 / 11 + 13 + 17 = k

    4100 / 41 = 100

    Agora basta multiplicar a idade ( k.idade ) pela constante K.

    Filho +novo = 100.13 = 1100

    Filho do meio = 100.13 = 1300

    Filho +velho = 100.17 = 1700

    Portanto temos que o filho mais novo recebera o valor de R$ 1.100,00.

    Alternativa ERRADA

  • ERRADA

    USANDO A REGRA DAS PARTES( BIZU DO PROFº. MARCIO FLAVIO)

    A QUESTÃO PEDE A RAZÃO DIRETAMENTE PROPORCIONAL

    3 FILHOS

    A - 11 ANOS

    B- 13 ANOS

    C- 17 ANOS

    VAMOS SOMAR AS IDADES

    11

    13

    17

    = 41partes

    Então:

    41p= 4.100( reais)

    p=4100/41

    p=100

    Agora multiplicamos esse valor pela idade,

    na questão pede a idade do filho mais novo

    11x100= 1100

    total= 1.100( menor que quantia citada na questão)


ID
346645
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando que um pai pretenda distribuir a quantia de
R$ 4.100,00 a 3 filhos, de 11, 13 e 17 anos de idade, em valores
diretamente proporcionais às suas idades, julgue os itens a seguir.

Os 2 filhos mais velhos receberão, juntos, uma quantia inferior a R$ 2.900,00.

Alternativas
Comentários
  • 17+13+11 = 4,10041K = 4,100K = 4,100 / 41K = 100
    Os filhos mais velho têm idades de 17 e 13.

    100.17 = 1700

    100.13 = 1300

    1700 +1300 = 3000

  • ERRADA

    USANDO A REGRA DAS PARTES( BIZU DO PROFº. MARCIO FLAVIO)

    A QUESTÃO PEDE A RAZÃO DIRETAMENTE PROPORCIONAL

    3 FILHOS

    A - 11 ANOS

    B- 13 ANOS

    C- 17 ANOS

    VAMOS SOMAR AS IDADES

    11

    13

    17

    = 41partes

    Então:

    41p= 4.100( reais)

    p=4100/41

    p=100

    Agora multiplicamos esse valor pela idade

    na questão pede o total da idade dos filhos mais velhos

    13x100=1300

    17x100=1700

    total= 3000( superior a quantia citada na questão)


ID
346648
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

Considerando que um investidor tenha aplicado R$ 12.000,00 a
juros simples mensais e, ao final de um ano, tenha obtido o
montante de R$ 19.200,00, julgue os itens que se seguem.

O montante dessa aplicação ao final de um semestre foi inferior a R$ 15.000,00.

Alternativas
Comentários
  • ERRADO

    M=C. (1+i.t)

    M = Montante - C = Capital  - i = Taxa - t = Período 

    1 ano é igual a 12 meses 

    19200 = 12000 (1 + i . 12)
    19200/12000 =  (1 + i . 12)
    1,6 = 1 + 12i 
    12i = 1,6 - 1 
    12i = 0,6 
    i = 0,6/12 
    i = 0,05 = 5% a.m


    Semestre  é igual a 6 meses 

    M = 12000 . (1 + 0,05 . 6) 
    M = 12000 . 1,3 
    M = 15600 reais 

  • Como é Juros Simples...:

    19.000 - 12.000 = 7.200

    7.200 / 12 (quantidade de meses no ano) = 600

    Semestre = 6 meses

    Logo: 6 . 600 = 3.600 (quantia adicional a original após a aplicação dos juros durante 6 meses)

    12.000 + 3.600 = 15.600

    Portanto: FALSO


ID
346651
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

Considerando que um investidor tenha aplicado R$ 12.000,00 a
juros simples mensais e, ao final de um ano, tenha obtido o
montante de R$ 19.200,00, julgue os itens que se seguem.

A taxa mensal de juros dessa aplicação foi superior a 4,5%.

Alternativas
Comentários
  • Sim !

    M=C. (1+i.t)

    M = Montante - C = Capital  - i = Taxa - t = Período 

    1 ano é igual a 12 meses 

    19200 = 12000 (1 + i . 12)
    19200/12000 =  (1 + i . 12)
    1,6 = 1 + 12i 
    12i = 1,6 - 1 
    12i = 0,6 
    i = 0,6/12 
    i = 0,05 = 5% a.m


ID
346654
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando que os tempos de serviço, em anos, de 3 servidores
públicos estejam em progressão geométrica e tenham média
aritmética igual a 7 anos, e sabendo que a média geométrica entre
o menor e o maior tempo de serviço é 6 anos, julgue os itens
seguintes.

O menor tempo de serviço é igual a 30% do maior tempo de serviço.

Alternativas
Comentários
  • Tempos de serviço em P.G. 7...14....21

    30% de 21= 6,3 e não =7 anos que é o menor tempo de serviço.

    Questão (E)

  • tempos de serviços 3, 6 e 12.

  • tempo de serviço em PG:

    1ª funcionário = 3 anos

    2º funcionário = 6 anos

    3º funcionário = 12 anos

    média aritmética = (3+6+12) / 3 = 7

    o menor tempo de serviço é igual a 25% do maior tempo.

    12 --> 100

    3 --> x

    12x=300

    x= 300/12 = 25


ID
346657
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando que os tempos de serviço, em anos, de 3 servidores
públicos estejam em progressão geométrica e tenham média
aritmética igual a 7 anos, e sabendo que a média geométrica entre
o menor e o maior tempo de serviço é 6 anos, julgue os itens
seguintes.

Se os tempos de serviço estiverem em ordem crescente, a razão da progressão geométrica será inferior a 2,5.

Alternativas
Comentários
  • Gab: CERTO

     

    Dados:
    3 Servidores
    PG com: (1) - M.Art. = 7 e (2) M.Geo (do maior e do menor valor) = 6

     

    Ideia: Vou calcular os valores da progressão geométrica e vou testar o resultado com a média geométrica: se for igual a 6, então a questão está errada (pois diz que é inferior a 2,5, e não igual); se for superior a 6, a questão está certa (pois para ser igual a 6, precisa de uma razão menor que 2,5).

     

    Resolução:
    A, B, C ; B = 7 --> A, 7, C 
    A, 7, C = X; X*2,5; X*(2,5)^2 --> Igualando o termo B (que é igual a 7) temos:
    X*2,5 = 7
    X = 7/2,5
    X = 2,8 --> Agora vamos montar a P.G. --> (2,8 ; 7 ; 17,5)

     

    Ideia: Para saber se a questão está correta com essa PG, vamos calcular a média geométrica do maior e menor termo da PG. Temos:

     

    RaizQuad(17,5*2,8) = RaizQuad(49) = 7, logo: A questão está CORRETA, pois para a média geométrica ser igual a 6, a razão tem de ser menor que 2,5. OU SEJA, A RAZÃO DA PG É INFERIOR A 2,5 PARA SATISFAZER AS CONDIÇÕES TRAZIDAS NO ENUNCIADO DA QUESTÃO.


     

  • 2,5 x 2.5 = 6,25

    então para dar média 6, logo a Razão deve ser menor.

    ou

    média 6 x 2,5 = 15

    tempo de serviço do servidor A

    tempo de serviço do servidor B = 6

    tempo de serviço do servidor C = 15

    usa propriedade para saber a razão

    a2(C) / a1 (B) = q

    15 / 6 = 2,5

    certo também, já que igual não é inferior.

  • Razão é igual a 2


ID
346660
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando que os tempos de serviço, em anos, de 3 servidores
públicos estejam em progressão geométrica e tenham média
aritmética igual a 7 anos, e sabendo que a média geométrica entre
o menor e o maior tempo de serviço é 6 anos, julgue os itens
seguintes.

O maior tempo de serviço é superior a 10 anos.

Alternativas
Comentários
  • Temos a seguinte sequência: ( x/q, x, x.q)

    onde: q é a razão da P.G. e x é o tempo de serviço do segundo servidor

    A questão diz que a média aritmética do tempo de serviço dos três servidores é igual a 7anos, então:

    (x/q+x+x.q)/3=7

    Logo: x/q+x+x.q=21 (I) Equação

    O enunciado também fala que: "a média geométrica entre o menor e o maior tempo de serviço é 6 anos"

    Ele afirma com isto que x=6, pois se fizermos a média geométrica da sequência dada (x/q (menor), x, x.q (maior)) obteremos o valor de x.

    Substituindo x=6 na equação (I):

    6/q+6+6.q=21

    6/q+6.q=21-6

    6/q+6.q=15 ( o mmc aqui será q)

    6+6q^2=15q( dividindo tudo por 3)

    2+2q^2=5q (equação simplificada)

    2q^2-5q+2=0( Equação completa do 2°grau) Aqui vamos encontrar a razão da P.G

    Delta= (-5)^2-4.2.2

    Delta=25-16

    Delta=9

    q=2 ou q=1/2 Substituindo na sequência:

    para q= 2

    (x/q, x, x.q)

    (6/2, 6, 6.2)

    (3, 6, 12)

    para q= 1/2

    (6/1/2, 6, 6.1/2)

    (12, 6, 3)

    Analisando a sequência, vemos que o maior tempo de serviço(12anos)  é superior a 10 anos.

    Então a questão está correta.

    Fé!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

     

     

     

     

     

     

  • Parabéns Marcos Paulo pela excelente explicação

     

    Só para somar, vou colocar a definição de média geométrica que eu peguei no site wikipedia:

     

    "Na matemática, a média geométrica de um conjunto de números positivos é definida como o produto de todos os membros do conjunto elevado ao inverso do número de membros. Indica a tendência central ou o valor típico de um conjunto de números usando o produto dos seus valores (diferente da média aritmética, que usa a soma dos valores). A média geométrica é definida como n-ésima raiz (onde n é a quantidade de termos) da multiplicação dos termos."

     

    Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9dia_geom%C3%A9trica

  • A questão exige o conhecimento dos conceitos de média aritmética, média geométrica e de propriedades de progressões geométricas.

    Vamos considerar que o tempo de serviço dos 3 servidores são, respectivamente, iguais a S1, S2 e S3.

    A média geométrica entre S1 e S3 é 6. Portanto, a raiz quadrada da multiplicação S1 x S3 é igual a 6. Assim, S1 x S3 = 36.

    Quando temos uma PG de 3 termos, o quadrado do termo central é igual à multiplicação dos outros 2. Portanto, S2² = S1 x S3. Vimos acima que o resultado dessa multiplicação é 36. Assim, S2² = 36 --> S2 = 6.

    Achamos o valor de S2, agora vamos achar S1 e S3.

    Como S2 é 6, S1 será igual a 6 dividido pela razão da PG e S3 será igual a 6 multiplicado pela razão da PG (chamamos a razão da PG de "q"). Assim:

    S1 = 6/q ; S2 = 6q

    Sabemos que a média aritmética entre os 3 termos será 7, portanto:

    (S1 + S2 + S3)/3 = 7

    Vamos representar essa equação por meio da outra notação que encontramos:

    (6/q + 6 + 6q)/3 = 7

    Desenvolvendo essa equação, cairá em uma equação do 2º grau. Resolvendo a equação, chegamos nas raízes 2 e 1/2.

    Podemos facilmente verificar que só a raiz 2 atende ao enunciado da questão.

    Assim, S1 = 6/2 --> S1 = 3 ; S2 = 6x2 --> S2 = 12

    Portanto, a PG é (3, 6, 12).


ID
346663
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma equipe composta por 12 garis foi contratada para recolher o
lixo deixado no local onde se realizou um evento. Sabe-se que cada
gari dessa equipe é capaz de recolher 4 kg de lixo em um minuto.
Com base nessas informações e assumindo que todos os garis da
equipe trabalhem no ritmo descrito anteriormente e que sejam
recolhidos 3.600 kg de lixo, julgue os itens subsequentes.

Em 15 minutos de trabalho, 6 garis dessa equipe recolheriam 10% do lixo.

Alternativas
Comentários
  • 1 Gari --> 4 KG

    6 Garis --> 24 KG

    24 Kg x 15 Minutos = 360 kg de lixo

    10% de 3.600 Kg é = 360 Kg

    Obviamente questão correta!

  • Se 1 gari recolhe 4kg de lixo em 1 min, então 12 garis recolherão 48 kg em 1 min.

    REGRA DE TRÊS.

    12 garis - - - - - - 1 min - - - - - - 48 kg

    6 garis - - - - - - - 15 min - - - - - X

    12.1.X = 6.15.18

    12.X = 4320

    X= 4320

    2

    X = 360

    • 10% DE 3600 = 360


ID
346666
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma equipe composta por 12 garis foi contratada para recolher o
lixo deixado no local onde se realizou um evento. Sabe-se que cada
gari dessa equipe é capaz de recolher 4 kg de lixo em um minuto.
Com base nessas informações e assumindo que todos os garis da
equipe trabalhem no ritmo descrito anteriormente e que sejam
recolhidos 3.600 kg de lixo, julgue os itens subsequentes.

Para recolher 800 kg de lixo em 20 minutos, serão necessários 10 garis dessa equipe.

Alternativas
Comentários
  • 10 gari x 4 kg de lixo = 40 kg por minuto 40 x 20 minutos = 800 kg de lixo em 20 minutos Correto
  • ajudo muito

    valeu

  • ''  e que sejam

    recolhidos 3.600 kg de lixo '' essa parte nao serve pra nada nessa questão.


ID
346669
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando que os números x, x + 7 e x + 8 sejam as medidas, em centímetros, dos lados de um triângulo retângulo, julgue os próximos itens.

A soma das medidas dos lados desse triângulo é superior a 28 cm.

Alternativas
Comentários
  • ??????

  • Resolução da Equipe Tecnolegis:

    Para solucionar esta questão utilizaremos o Teorema de Pitágoras.

    O teorema de Pitágoras é uma relação matemática entre os comprimentos de lados de qualquer triângulo retângulo, que afirma:

    "Em qualquer triângulo retângulo, o quadrado da hipotenusa é igual a soma do quadrado dos catetos".

    Segue daí que:

    a = hipotenusa

    b = cateto

    c = cateto

    Teorema de Pitágoras: a = b + c

    As medidas dos lados do triângulo retângulo são fornecidas no enunciado do problema: x; x + 7 e x + 8. Por definição, já que o quadrado da hipotenusa é igual a soma do quadrado dos lados (catetos), sabemos que o valor da hipotenusa é igual a x + 8 (o maior valor). Portanto:

    (x + 8) = (x + 7)  + (x)  → x  + 2.x.8 + 8  = x  + 2.x.7 + 7  + x 

     + 16x + 64 = x  + 14x + 49 + x  → x  - 2x - 15 = 0

    Vamos, agora, calcular as raízes da equação:

    Como x é um dos lados do triângulo retângulo, o valor não poderia ser negativo e, portanto, temos que x = 5.

    Os lados do triângulo retângulo são:

    x = 5 cm

    x + 7 = 12 cm

    x + 8 = 13 cm

    A soma dos lados do triângulo é igual a 5cm + 12cm + 13cm = 30cm

    A afirmação de que a soma dos lados do triângulo é superior a 28cm é, assim, CORRETA.

  • Conteúdo: Teorema de Pitágoras, Produtos Notáveis, Equação de 2° grau.

    hipotenusa= x+8 ---> maior lado.

    cateto' = x+7

    cateto'' = x

    Teorema de Pitágoras

    (x+8)^2 = (x+7)^2 + (x)^2

    Produtos Notáveis

    Quadrado do primeiro mais duas vezes o primeiro sobre o segundo mais o segundo ao quadrado.

    Link:http://www.mesalva.com/forum/uploads/default/original/2X/a/a5c556f49c8111495429b19ae32e85633ad500d5.png

    (x^2 + 2 * x * 8 + 8^2) = (x^2 + 2 * x * 7 + 7^2) + (x)^2

    x^2 + 16x + 64 = x^2 + 14x +49 +x^2 (corta os semelhantes, ou seja, o x^2)

    16x+64 = 14x + 49 +x^2

    16x - 14x + 64 - 49 = x^2

    2x + 15 = x^2

    x^2 - 2x -15 = 0

    Equação de Segundo Grau

    x = - ( -2 ) mais ou menos raíz de delta (-2)^2 - 4 * 1 * (-15) / 2 * 1

    x = 2 mais ou menos 8 / 2

    Resultado final:

    x' = 2+8 / 2 = 10/2 = 5

    x'' = 2-8/2 = -6/2 = -3

    Logo, x=5.

    x = 5 cm

    x + 7 = 12 cm

    x + 8 = 13 cm

    A soma dos lados do triângulo é igual a 5cm + 12cm + 13cm = 30cm

    Créditos: Kátia Prado, Equipe Tecnolegis.

  • Solução em video: https://www.youtube.com/watch?v=TROPtn2cxxs


ID
346672
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando que os números x, x + 7 e x + 8 sejam as medidas, em centímetros, dos lados de um triângulo retângulo, julgue os próximos itens.

A área desse triângulo é inferior a 32 cm2
.

Alternativas
Comentários
  • Gab: CERTO

     

    X , X + 7 , X + 8

    O lado da hipotenusa sempre vai ser o maior, logo:

    (X+8)^2 = x^2 + (X+7)^2
    X^2 + 16X + 64 = X^2 + X^2 + 14X + 49
    X^2 - X^2 - X^2 + 16X - 14X + 64 - 49 = 0
    -X^2 + 2 + 15 = 0 *(-1)
    X^2 - 2 - 15 = 0

    DELT = (-2)^2 - 4*1*(-15)
    DELT = 4 + 60
    DELT = 64

     

    X' = (2+8)/2 = 5
    X'' = (2-8)/2 = -3

    Como não existe medida de comprimento negativa, vamos considerar somente o valor positivo. Logo:
    5 , 5+7 , 5+8 --> 5 , 12 , 13

    Como a hipotenusa é a maior parte (valor 13), então ela não será nem a base e nem a altura. Sobrando para os outros dois valores serem a base (12) e a altura (5).

    A = (5*12)/2 = 30cm^2

  • Solução em video: https://www.youtube.com/watch?v=TROPtn2cxxs


ID
346675
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A área de um retângulo é 23 m2
e a soma das medidas de seus
4 lados é 20 m. Com relação a esse retângulo, julgue os itens
seguintes.

As diagonais do retângulo em apreço são medidas, em metros, por números não fracionários.

Alternativas
Comentários
  • A soma das medidas dos seus lados é 20, portanto:

    2x+2y=20 --》x+y=10

    Elevando ambos os termos ao quadrado, teremos:

    (x+y)^2=100 --》x2 +2xy +y2=100

    Como xy é igual a 23(área do retângulo), temos

    x2 +y2 +2.23 =100

    x2+y2=100-46

    x2+y2=54--》x2+y2=(3sqrt 6)^2

    onde x e y são os catetos(lados dos retângulos)

    3raiz de 6 a hipotenusa (diagonal do retângulo)

  • Considerando os lados do retângulo Z e L

    Percebe-se que no retângulo, a diagonal com ambos os catetos forma um triangulo retângulo

    d²=Z²+L² (I relação)

    Área= LxZ=23 (II relação)

    2L+2Z= 20

    L+Z=10 (III relação)

    Elevando ambos os lados da III relação ao quadrado:

    (L+Z)²=10²

    +2LZ+=100

    d²+2x23=100

    d²=100-46

    d²=54

    Mesmo não tirando a raiz, já da para perceber que não vai ser um número fracionário.

    GAB C

    PMAL 2021


ID
346678
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A área de um retângulo é 23 m2
e a soma das medidas de seus
4 lados é 20 m. Com relação a esse retângulo, julgue os itens
seguintes.

As medidas dos lados desse retângulo, em metros, são números fracionários.

Alternativas

ID
346681
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Julgue os itens que se seguem, a respeito de operações com
logaritmos.

Se log5 b = 0,1,  em que b é um número positivo, então logb  25=0,01.

Alternativas
Comentários
  • log5 b=0,1 --> 5^0,1=b

    log b 25=0,01--> b^0,01=25

    Ou seja, 

    (5^0,1)^0,01=25 --> 5^0,001= 25. (Absurdo!)

    Pois, log5 25=2 

     

  • log5 b = 0,1
    5^0,1 = b
    b = 5^0,1 

    logb 25 = x (vamos ver se substituindo o b encontrado logo acima dá 0,01; como a questão diz)
    (5^0,1)^x = 25
    (5^0,1)^x = 5^2

    0,1x = 2

    x = 20 

    ERRADO, é igual a 20!
     

  • logb 25 = logb 5^2 = 2logb 5 = 2(log5 5 /log5 b) = 2 x 1/0,1 = 20

    Termo em destaque foi a aplicação da mudança de base do log

    GAB E


ID
346684
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Julgue os itens que se seguem, a respeito de operações com
logaritmos.

Tomando 0,301  e  0,477  como os valores aproximados de log10  2   e  log10  3,  respectivamente, é correto inferir que log10  72 = 1,578.   

Alternativas
Comentários
  • 72 = 2^3 x 3^2

    log10 (2^3 x 3^2) = log10(2^3) + log10(3^2) = 3xlog10(2) + 2xlog10(3) = 3x0,301 + 2x0,477 = 0,903 + 0,954 = 1,857

    Resposta: Errada

  • ERRADO

    1,857

  • resultado de log 72 você ignora, já que vai tentar descobrir se ele é verdadeiro ou não.

    com isso, você faz: log 72 (base 10) = x

    vai encontrar 10^x = 72

    fatora 72 = 2^3 e 3^2

    questão deu resultado de log2 e log 3

    substitui e multiplica pelos expoentes (usando a propriedade)

    resultado será 1,857


ID
346696
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando que 5 indivíduos tenham idades, em anos,
correspondentes aos números inteiros positivos a1, a2, a3, a4 e a5, que
os números a1, a2 e a5 estejam, nessa ordem, em progressão
geométrica com soma igual a 26 e que os números a1, a3 e a4
estejam, nessa ordem, em progressão aritmética de razão 6 e soma
igual a 24, julgue os itens a seguir.

A soma a2 + a+ a4   é igual a 28.

Alternativas
Comentários
  • Bem, de acordo com o que está aí...

    Tem-se que 5 indivíduos têm idades, em anos, correspondentes aos números inteiros a1, a2, a3, a4 e a5. 
    É informado que: 

    a) a1, a2 e a5 estão em PG, com soma = 26. 

    b) a1, a3 e a4 estão em PA, com razão = 6 e soma = 24. 

    Vamos resolver uma por uma. Vamos logo para a questão do item "b" que está mais fácil. Assim, temos que 3 termos estão em PA (a1, a3 e a4), cuja razão é 6 e cuja soma é 24. 
    Vamos chamar esses três termos assim: 
    1º termo = a1 
    2º termo = a1+6 
    3º termo = a1+2*6 = a1+12 
    Como a soma é igual a 24, então teremos que: 
    a1 + a1+6 + a1+12 = 24 
    3a1 + 18 = 24 
    3a1 = 24-18 
    3a1 = 6 
    a1 = 6/3 
    a1 = 2 <-----Já temos o valor de a1, ou seja, já temos o valor do primeiro termo. 
    Nesse caso, na PA, os três termos são: 
    1º termo = a1 = 2 ------------------------> 2 
    2º termo = a1+6 = 2+6 = 8 ------------> 8 
    3º termo = a1+12 = 2+12 = 14------> 14 
    Logo, essa PA é (2; 8; 14) 

    Agora, vamos à questão do item "a". 
    Vamos denominar esses três termos assim: 
    1º termo = a1 = 2 <----Veja que, conforme vimos na questão anterior, o primeiro termo é 2. 
    2º termo = 2q 
    3º termo = 2q² 
    Como a soma é igual a 26, então: 

    2 + 2q + 2q² = 26 
    2q + 2q² = 26 -2 
    2q + 2q² = 24 -------dividindo tudo por 2 e ordenando, temos: 
    q² + q = 12 
    q² + q - 12 = 0 
    As raízes dessa equação são: 

    q' = 3 
    q'' = -4 
    Como não nos interessa a raiz negativa, já que se trata de idades (logo,positivas) entáo ficamos apenas com a raiz positiva e igual a: 
    q = 3. 
    Para q = 3, teremos os seguintes números para a PG. 

    1º termo = a1 = 2 ---------------------------> 2 
    2º termo = a1q = 2*3 = 6 -----------------> 6 
    3º termo = a1q² = 2*3² = 2*9 = 18 ----> 18 
    Assim a PG é: (2; 6; 18). 

    Agora, vamos a cada número específico: 

    a1 = 2 
    a2 = (veja que o a2 está na PG e o 2º termo da PG = 6). Então: 
    a2 = 6 
    a3 = (veja que o a3 está na PA e o 2º termo da PA = 8). Logo: 
    a3 = 8 
    a4 = (veja que o a4 está na PA e o 3º termo da PA = 14). Assim: 
    a4 = 14 
    a5 = (veja que o a5 está na PG e o 3º termo da PG = 18). Então: 
    a5 = 18 

    Logo, os 5 números são: 2; 6; 8; 14; e 18. <----Pronto. Essa é a resposta. 

    A2 - 6

    A3 - 8

    A4 - 14

    LOGO - 6+ 8+14 = 28

    QUESTÃO CORRETA

  • SEQUÊNCIA DADA: a1, a2, a3,a4, a5

     

    PA >>> a1, a3, a4  r = 6
    a1+a3+a4 = 24 (dado da questão)
    De acordo uma das propriedades da PA, podemos dizer:
    a1 = a3+6
    a4 = a3-6
    Portanto: a3+6+a3+a3-6 = 24 > 3a3=24 > a3=8
    Se a3 = 8, a sequência será a seguinte: 2,8,14


    PG>>>> a1,a2,a5 q = ?
    a1+a2+a5 = 26 (dado da questão
    Como a1 é o mesmo da sequência anterior, e de acordo com a seguinte propriedade da PG:
    a1 = a2/q >> a2 = 2*q
    a5 = a2*q >> a5 = 2*q*q = 2q²
    Portanto: 2+2q+2q²=26 >> 2q²+2q-24=0 >> q²+q+12=0 (função do 2º grau que resolvendo chegamos as raízes -4 e 3, mas usaremos 3 porque a questão diz que os números não podem ser negativos).

    Por isso a razão da PG é igual a 3. Sendo assim, a sequência será: 2, 6 , 18

    JUNTANDO AS SEQUÊNCIAS FICA: 2, 6, 8, 14, 18. MAS ELE QUER A SOMA DE A2+A3+A4 = 6+8+14 = 28

     


ID
346699
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando que 5 indivíduos tenham idades, em anos,
correspondentes aos números inteiros positivos a1, a2, a3, a4 e a5, que
os números a1, a2 e a5 estejam, nessa ordem, em progressão
geométrica com soma igual a 26 e que os números a1, a3 e a4
estejam, nessa ordem, em progressão aritmética de razão 6 e soma
igual a 24, julgue os itens a seguir.

A razão da progressão formada pelos números a1, a2,  e   a5  é um número fracionário não inteiro.

Alternativas
Comentários
  • SEQUÊNCIA DADA: a1, a2, a3,a4, a5

     

    PA >>> a1, a3, a4  r = 6
    a1+a3+a4 = 24 (dado da questão)
    De acordo uma das propriedades da PA, podemos dizer:
    a1 = a3+6
    a4 = a3-6
    Portanto: a3+6+a3+a3-6 = 24 > 3a3=24 > a3=8
    Se a3 = 8, a sequência será a seguinte: 2,8,14


    PG>>>> a1,a2,a5 q = ?
    a1+a2+a5 = 26 (dado da questão
    Como a1 é o mesmo da sequência anterior, e de acordo com a seguinte propriedade da PG:
    a1 = a2/q >> a2 = 2*q
    a5 = a2*q >> a5 = 2*q*q = 2q²
    Portanto: 2+2q+2q²=26 >> 2q²+2q-24=0 >> q²+q+12=0 (função do 2º grau que resolvendo chegamos as raízes -4 e 3, mas usaremos 3 porque a questão diz que os números não podem ser negativos).

    Por isso a razão da PG é igual a 3. Sendo assim, a sequência será: 2, 6 , 18

     


ID
346702
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando que 5 indivíduos tenham idades, em anos,
correspondentes aos números inteiros positivos a1, a2, a3, a4 e a5, que
os números a1, a2 e a5 estejam, nessa ordem, em progressão
geométrica com soma igual a 26 e que os números a1, a3 e a4
estejam, nessa ordem, em progressão aritmética de razão 6 e soma
igual a 24, julgue os itens a seguir.

O indivíduo mais novo tem menos de 3 anos de idade.

Alternativas
Comentários
  • Tem-se que 5 indivíduos têm idades, em anos, correspondentes aos números inteiros a1, a2, a3, a4 e a5. 
    É informado que: 

    a) a1, a2 e a5 estão em PG, com soma = 26. 

    b) a1, a3 e a4 estão em PA, com razão = 6 e soma = 24. 

    Vamos resolver uma por uma. Vamos logo para a questão do item "b" que está mais fácil. Assim, temos que 3 termos estão em PA (a1, a3 e a4), cuja razão é 6 e cuja soma é 24. 
    Vamos chamar esses três termos assim: 
    1º termo = a1 
    2º termo = a1+6 
    3º termo = a1+2*6 = a1+12 
    Como a soma é igual a 24, então teremos que: 
    a1 + a1+6 + a1+12 = 24 
    3a1 + 18 = 24 
    3a1 = 24-18 
    3a1 = 6 
    a1 = 6/3 
    a1 = 2 <-----Já temos o valor de a1, ou seja, já temos o valor do primeiro termo. 
    Nesse caso, na PA, os três termos são: 
    1º termo = a1 = 2 ------------------------> 2 
    2º termo = a1+6 = 2+6 = 8 ------------> 8 
    3º termo = a1+12 = 2+12 = 14------> 14 
    Logo, essa PA é (2; 8; 14) 

    Agora, vamos à questão do item "a". 
    Vamos denominar esses três termos assim: 
    1º termo = a1 = 2 <----Veja que, conforme vimos na questão anterior, o primeiro termo é 2. 
    2º termo = 2q 
    3º termo = 2q² 
    Como a soma é igual a 26, então: 

    2 + 2q + 2q² = 26 
    2q + 2q² = 26 -2 
    2q + 2q² = 24 -------dividindo tudo por 2 e ordenando, temos: 
    q² + q = 12 
    q² + q - 12 = 0 
    As raízes dessa equação são: 

    q' = 3 
    q'' = -4 
    Como não nos interessa a raiz negativa, já que se trata de idades (logo,positivas) entáo ficamos apenas com a raiz positiva e igual a: 
    q = 3. 
    Para q = 3, teremos os seguintes números para a PG. 

    1º termo = a1 = 2 ---------------------------> 2 
    2º termo = a1q = 2*3 = 6 -----------------> 6 
    3º termo = a1q² = 2*3² = 2*9 = 18 ----> 18 
    Assim a PG é: (2; 6; 18). 

    Agora, vamos a cada número específico: 

    a1 = 2 
    a2 = (veja que o a2 está na PG e o 2º termo da PG = 6). Então: 
    a2 = 6 
    a3 = (veja que o a3 está na PA e o 2º termo da PA = 8). Logo: 
    a3 = 8 
    a4 = (veja que o a4 está na PA e o 3º termo da PA = 14). Assim: 
    a4 = 14 
    a5 = (veja que o a5 está na PG e o 3º termo da PG = 18). Então: 
    a5 = 18 

    Logo, os 5 números são: 2; 6; 8; 14; e 18. <----Pronto. Essa é a resposta. 

    MAIS NOVO - 2 ANOS (MENOR QUE 3 ANOS)

    LOGO QUESTÃO CORRETA. 

  • PA >>> a1, a3, a4  r = 6
    a1+a3+a4 = 24 (dado da questão)
    De acordo uma das propriedades da PA, podemos dizer:
    a1 = a3+6
    a4 = a3-6
    Portanto: a3+6+a3+a3-6 = 24 > 3a3=24 > a3=8
    Se a3 = 8, a sequência será a seguinte: 2,8,14


    PG>>>> a1,a2,a5 q = ?
    a1+a2+a5 = 26 (dado da questão
    Como a1 é o mesmo da sequência anterior, e de acordo com a seguinte propriedade da PG:
    a1 = a2/q >> a2 = 2*q
    a5 = a2*q >> a5 = 2*q*q = 2q²
    Portanto: 2+2q+2q²=26 >> 2q²+2q-24=0 >> q²+q+12=0 (função do 2º grau que resolvendo chegamos as raízes -4 e 3, mas usaremos 3 porque a questão diz que os números não podem ser negativos).

    Por isso a razão da PG é igual a 3. Sendo assim, a sequência será: 2, 6 , 18

    JUNTANDO AS SEQUÊNCIAS FICA: 2, 6, 8, 14, 18.  PORTANTO, MENOR IDADE É IGUAL A 2 ANOS.


ID
346705
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando que 5 indivíduos tenham idades, em anos,
correspondentes aos números inteiros positivos a1, a2, a3, a4 e a5, que
os números a1, a2 e a5 estejam, nessa ordem, em progressão
geométrica com soma igual a 26 e que os números a1, a3 e a4
estejam, nessa ordem, em progressão aritmética de razão 6 e soma
igual a 24, julgue os itens a seguir.

A idade do indivíduo mais velho é superior a 20 anos.

Alternativas
Comentários
  • Tem-se que 5 indivíduos têm idades, em anos, correspondentes aos números inteiros a1, a2, a3, a4 e a5. 
    É informado que: 

    a) a1, a2 e a5 estão em PG, com soma = 26. 

    b) a1, a3 e a4 estão em PA, com razão = 6 e soma = 24. 

    Vamos resolver uma por uma. Vamos logo para a questão do item "b" que está mais fácil. Assim, temos que 3 termos estão em PA (a1, a3 e a4), cuja razão é 6 e cuja soma é 24. 
    Vamos chamar esses três termos assim: 
    1º termo = a1 
    2º termo = a1+6 
    3º termo = a1+2*6 = a1+12 
    Como a soma é igual a 24, então teremos que: 
    a1 + a1+6 + a1+12 = 24 
    3a1 + 18 = 24 
    3a1 = 24-18 
    3a1 = 6 
    a1 = 6/3 
    a1 = 2 <-----Já temos o valor de a1, ou seja, já temos o valor do primeiro termo. 
    Nesse caso, na PA, os três termos são: 
    1º termo = a1 = 2 ------------------------> 2 
    2º termo = a1+6 = 2+6 = 8 ------------> 8 
    3º termo = a1+12 = 2+12 = 14------> 14 
    Logo, essa PA é (2; 8; 14) 

    Agora, vamos à questão do item "a". 
    Vamos denominar esses três termos assim: 
    1º termo = a1 = 2 <----Veja que, conforme vimos na questão anterior, o primeiro termo é 2. 
    2º termo = 2q 
    3º termo = 2q² 
    Como a soma é igual a 26, então: 

    2 + 2q + 2q² = 26 
    2q + 2q² = 26 -2 
    2q + 2q² = 24 -------dividindo tudo por 2 e ordenando, temos: 
    q² + q = 12 
    q² + q - 12 = 0 
    As raízes dessa equação são: 

    q' = 3 
    q'' = -4 
    Como não nos interessa a raiz negativa, já que se trata de idades (logo,positivas) entáo ficamos apenas com a raiz positiva e igual a: 
    q = 3. 
    Para q = 3, teremos os seguintes números para a PG. 

    1º termo = a1 = 2 ---------------------------> 2 
    2º termo = a1q = 2*3 = 6 -----------------> 6 
    3º termo = a1q² = 2*3² = 2*9 = 18 ----> 18 
    Assim a PG é: (2; 6; 18). 

    Agora, vamos a cada número específico: 

    a1 = 2 
    a2 = (veja que o a2 está na PG e o 2º termo da PG = 6). Então: 
    a2 = 6 
    a3 = (veja que o a3 está na PA e o 2º termo da PA = 8). Logo: 
    a3 = 8 
    a4 = (veja que o a4 está na PA e o 3º termo da PA = 14). Assim: 
    a4 = 14 
    a5 = (veja que o a5 está na PG e o 3º termo da PG = 18). Então: 
    a5 = 18 

    Logo, os 5 números são: 2; 6; 8; 14; e 18. <----Pronto. Essa é a resposta. 

     

    MAIS VELHO - 18 ANOS

  • SEQUÊNCIA DADA: a1, a2, a3,a4, a5

     

    PA >>> a1, a3, a4  r = 6
    a1+a3+a4 = 24 (dado da questão)
    De acordo uma das propriedades da PA, podemos dizer:
    a1 = a3+6
    a4 = a3-6
    Portanto: a3+6+a3+a3-6 = 24 > 3a3=24 > a3=8
    Se a3 = 8, a sequência será a seguinte: 2,8,14


    PG>>>> a1,a2,a5 q = ?
    a1+a2+a5 = 26 (dado da questão
    Como a1 é o mesmo da sequência anterior, e de acordo com a seguinte propriedade da PG:
    a1 = a2/q >> a2 = 2*q
    a5 = a2*q >> a5 = 2*q*q = 2q²
    Portanto: 2+2q+2q²=26 >> 2q²+2q-24=0 >> q²+q+12=0 (função do 2º grau que resolvendo chegamos as raízes -4 e 3, mas usaremos 3 porque a questão diz que os números não podem ser negativos).

    Por isso a razão da PG é igual a 3. Sendo assim, a sequência será: 2, 6 , 18

    JUNTANDO AS SEQUÊNCIAS FICA: 2, 6, 8, 14, 18. PORTANTO, IDADE MÁXIMA 18 ANOS.


ID
346708
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A respeito das equações e funções polinomiais do 1°.e 2°graus,julgue os itens seguintes.

Se as funções  polinomiais ƒ (x) = αx - 2  e  g (x)  = x² - x + 2  forem iguais em um único valor de x, então   α > 6.

Alternativas
Comentários
  • ƒ (x) = αx - 2

    g (x) = x² - x + 2

    αx - 2 = x² - x + 2

    αx = x² - x + 2 + 2

    αx = x² - x + 4

    α = (x² - x + 4) / x -----> Cortando x² / x

    α = x-x + 4 --------> x-x = 0

    α = 4 ou seja α<6

    Resposta: ERRADO

  • cortou errado aquele X ali,

    Lucas.

  • Se as funções polinomiais ƒ (x) = αx - 2 e g (x) = x² - x + 2 forem iguais -igualar f(x) com g(x)- em um único valor de x (já que pode ser qualquer valor, vamos usar o 1 mesmo), então α > 6.

    f(x)=g(x)

    αx - 2=x² - x + 2

    a.1-2=1²-1+2

    a=4

    errado

  • Seja:

    ƒ (x) = αx - 2

    g (x) = x² - x + 2

    Igualando as equações:

    αx - 2 = x² - x + 2

    x² - (1+α)x + 4 = 0

    Para que essa equação tenha apenas um valor de x, ou seja, possua apenas uma raiz, o valor de Δ deve ser 0:

    Δ=b²-4ac

    Δ=[-(1+α)]² - 4.1.4

    Δ= 1+2α+α²-16

    Δ=α²+2α-15

    sendo Δ=0

    α²+2α-15=0

    α'= -5

    α"= 3

    sendo assim os dois valores possíveis de α são menores que 6

    GABARITO ERRADO

  • Na verdade não foi cortar o X, mas expoentes com mesma base na divisão conservou e subtraiu.


ID
346711
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A respeito das equações e funções polinomiais do 1°.e 2°graus,julgue os itens seguintes.

Se α < 0, então as funções polinomiais ƒ (x)  = x + α   e  g (x) = x² + 3x + 1

não assumem o mesmo valor para nenhum valor de x.


Alternativas
Comentários
  • amigo, você só errou no comecinho porque quando passou todos para um lado só da equação principal esqueceu de trocar o sinal do "a" para "-a". Sendo assim, quando é feito o cáculo do delta (b² - 4ac) o resultado = 4a e não - 4a. Ai sim podemos dizer que 4a >= 0; a >= 0 (se mutiplicassemos por -1 para tirar o negativo do -4a inverteria o sinal de >= para <=

  • QUANDO O " A' DA FUNÇAO FOR MENOR QUE ZERO NAO EXISTE RAIZ REAL

  • "Pedofilia" não é crime.

    Algumas condutas do pedófilo podem configurar crimes, do CP ou do ECA.


ID
346714
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A respeito das equações e funções polinomiais do 1°.e 2°graus,julgue os itens seguintes.

As funções polinomiais  ƒ (x) = 3x + 3  e  g (x) = x² + 2x + 1  assumem o mesmo valor em um único valor de x.

Alternativas
Comentários
  • Não entendi a questão! Se alguém puder ajudar, agradeço. Vlw

  • f(x)=g(x) --> 3x - 3 = x² + 2x + 1

    x² - x - 2 = 0

    x'=2

    x"= -1

    Ou seja, a afirmação de que as funções assumem o mesmo valor em um único valor de x é falsa. Pois, na verdade, elas assumem nos valores destacados acima.. 

    Através da análise do determinante da equação também seria possível chegar a essa conclusão. 

     

  • Gabriel Silva, vou explicar.

    A primeira coisa a se fazer é igualar as funções F (X) = G (X).

    Pegando as duas ficam assim:

    F (x) = G (x)

    3x + 3 = x² + 2x + 1

    DAÍ VOCÊ PASSA TUDO QUE ESTÁ DO LADO DIREITO PARA O ESQUERDO TROCANDO O SINAL, ASSIM:

    x² + x + 2 = 0

    DAÍ É SÓ FAZER A SOMA E O PRODUTO USANDO A FÓRMULA -->

    -B/A & C/A, FICA ASSIM:

    -1 = -1

    1

    2 = 2

    1

    Então o gabarito é ERRADO.

    Por se tratarem de números diferentes. O -1 e o 2.

  • F(X)=G(X)

    x² + 2x + 1 = 3x + 3

    passar a equação da direita para a esquerda

    achando:

    x² - x - 2 = 0

    AGORA FAZ O DELTA ACHANDO IGUAL A 9

    DEPOIS FAZ BHASKARA ACHANDO X' = 1 X'' = -1

  • Iguala as funções. Feito isso, junta tudo e iguala a zero. O Delta dará 9. Delta positivo: 2 funções reais e distintas.


ID
346717
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando que o triângulo ABC seja retângulo no vértice A, que
a hipotenusa desse triângulo meça 10 cm e que AH seja a altura
desse triângulo relativa ao vértice A, julgue os itens que se seguem.

Se a área desse triângulo for 15 cm2 , então a medida do segmento BH, em centímetros, não será um número fracionário.

Alternativas
Comentários
  • Área = 15 cm2, então :

    A= b.h/2

    15=10.h/2

    30= 10h

    h= 3cm

    ________

    Pelas relações métricas do triângulo retângulo:

    • m+ n= 10

    E h2= m.n —-> 3 ao quadrado = m.n

    Então ,

    • m.n= 9

    Pela soma e produto, que números cabem para dar m.n= 9 e m+n= 10 ? Percebe-se que são os números 9 e 1, correspondentes aos segmentos CH e BH.


ID
346720
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando que o triângulo ABC seja retângulo no vértice A, que
a hipotenusa desse triângulo meça 10 cm e que AH seja a altura
desse triângulo relativa ao vértice A, julgue os itens que se seguem.

Se esse triângulo for isósceles, então a altura AH medirá 5 cm.

Alternativas
Comentários
  • Sendo esse triângulo Isósceles, dois dos lados serão iguais. 

    Portanto, temos:

    a²=b²+c --> 10² = x² + x²

    2x²= 100--> x = 5raizde5 (valores dos dois catetos, uma vez que o triângulos é isoscéles)

    Uma das consequências do Teorema de Pitágoras é:

    b.c = h.a --> O produto dos catetos é igual ao produto da altura pela hipotenusa.

    Logo, (5raizde2)(5raizde2) = 10h

    50=10h --> h =5

  • Temos a hipotenusa valendo 10 então;

    teorema de pitagoras: C²+C²=H²

    2C²=10²

    2C²=100

    2C=√100 (fatorando temos 100=5².2²)

    2C=√5².√2² (propriedade da radiciação, multiplicação de expoente é o mesmo que multiplicação de raizes)

    2C=5.2

    2C=10

    C=10/2

    C=5

  • só entendi até parte de 2x2=100 e depois não sei para aonde vai

  • 1º Teorema de pitágoras:

    Como é um triângulo isósceles, vou chamar cada um dos lados iguais de "b"

    a² = b² + b² -> a² = 2b²

    10² = 2b²

    100 = 2b²

    50 = b²

    b = raíz de 50.

    Ou seja, o triângulo é composto por 2 lados iguais que medem raíz de 50, cada, e a hipotenusa que é 10.

    Tendo em mente a relação trigonométrica: hipotenusa x altura = cateto B x cateto C, podemos verificar se é verdade a afirmação da questão.

    hipotenusa = 10

    altura = 5 (como a questão dá)

    cateto B e Cateto C = raíz de 50 cada

    logo:

    10 x 5 = (raiz de 50)x(raíz de 50)

    Como multiplicação de duas raízes com mesmo número é só tirar a raiz, fica:

    50 = 50

    Por conseguinte, a afirmação é verdadeira.


ID
346723
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando que o triângulo ABC seja retângulo no vértice A, que
a hipotenusa desse triângulo meça 10 cm e que AH seja a altura
desse triângulo relativa ao vértice A, julgue os itens que se seguem.

Se o segmento BH medir 2 cm, então as medidas, em centímetros, dos catetos desse triângulo serão números fracionários.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Errado.

    Serão números Decimais

  • Errado

    Se BH = 2 então CH = 8.

    Aplicando-se a relação métrica no triângulo retângulo (h² = m.n) vem: (AH)² = 2.8 logo AH = 4

    Agora basta aplicar Pitágoras em cada triângulo separadamente.

    a² = 2² + 4² logo a = 2√5

    b² = 8² + 4² logo b = 4√5

    Conclui-se que os catetos a e b são números irracionais (quantidade ilimitada de algarismos) e não fracionários como afirma a questão.

    Vá e Vença


ID
346726
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática

Considerando que uma equipe de pintores, todos eles com o mesmo
ritmo de trabalho, seja contratada para pintar um muro, e que essa
equipe, trabalhando 8 horas por dia, levaria 6 dias para pintar o
referido muro, julgue os itens subsequentes.

Utilizando-se 5 pintores dessa equipe, o muro seria pintado em um dia com um complemento de 30 minutos no dia seguinte.

Alternativas

ID
346729
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando que uma equipe de pintores, todos eles com o mesmo
ritmo de trabalho, seja contratada para pintar um muro, e que essa
equipe, trabalhando 8 horas por dia, levaria 6 dias para pintar o
referido muro, julgue os itens subsequentes.

Para pintar o muro em um dia e meio, seria necessário utilizar mais que 3 pintores dessa equipe.

Alternativas

ID
346732
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando que a soma das idades de 2 meninos seja igual a
8 anos, que essas idades, em anos, sejam medidas por números
inteiros e que cada menino tenha pelo menos 2 anos de idade,
julgue os itens a seguir.

Se a diferença entre as idades dos meninos for 2 anos, então o produto das medidas dessas idades, em anos, será inferior a 14.

Alternativas
Comentários
  • INTERPRETANDO A QUESTÃO:

    1º Considerando que a soma das idades de 2 meninos seja igual a 8 anos                 x + y = 8                                                               

     

    2º que essas idades, em anos, sejam medidas por números
    inteiros e que cada menino tenha pelo menos 2 anos de idade                                    x> ou =2   y> ou =2

     

    3º Se a diferença entre as idades dos meninos for 2 anos                                            x - y = 2

     

    4º então o produto das medidas dessas idades, em anos, será inferior a 14.               x . y = 14 ?

     

    RESOLUÇÃO:

    Quais números que somados darão 8 ?  Poderão ser:           4+4=8,    1+7=8,    3+5=8,   etc...

    Que sejam maiores ou iguais que 2 ?     Poderão ser apenas:           4+4=8,       3+5=8        2+6=8   

    Que sua diferença de idade seja 2 ?       Poderá ser apenas:           3+5=8       

    UM TERÁ 3 ANOS E O OUTRO 5.

    O produto das medidas dessas idades, em anos, será inferior a 14 ?    3.5 =15     QUESTÃO (ERRADA)

     

    RUMO A PM-AL

  • Gabarito ERRADO

    1º Considerando que a soma das idades de 2 meninos seja igual a 8 anos = x + y = 8 (anos)

    2º Se a diferença entre as idades dos meninos for 2 anos = x - y = 2 (anos)

    x + y = 8                                                              5 + y = 8

    x - y = 2                                                               y = 8 - 5

    2x = 10 (Fazendo-se a soma em linha)            y = 3 (Encontramos o y)

    x = 10/2

    x = 5 (Encontramos o x)

    Então o produto das medidas dessas idades, em anos = 5 X 3 será igual a 15, ou seja, superior a 14.

     

     

     


ID
346735
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando que a soma das idades de 2 meninos seja igual a
8 anos, que essas idades, em anos, sejam medidas por números
inteiros e que cada menino tenha pelo menos 2 anos de idade,
julgue os itens a seguir.

Se a diferença entre as idades dos meninos for maior que 3 anos, então um dos meninos terá idade superior a 5 anos.

Alternativas
Comentários
  • x-y= >3 anos

    6-2=4 (a questão diz que as crianças devem ter pelo menos 2 anos cada)

    logo, para que a diferença entre as idades seja > 3 anos um dos dois terá idade superior a 5 anos.

  • Gabarito CERTO

    1º Considerando que a soma das idades de 2 meninos seja igual a 8 anos = x + y = 8 (anos)

    2º Se a diferença entre as idades dos meninos for maior que 3 anos = x - y = >3 (anos)

    x + y = 8                                                              6 + y = 8

    x - y = 4 (Suponhamos que seja 4)                   y = 8 - 6

    2x = 12 (Fazendo-se a soma em linha)            y = 2 (Encontramos o y)

    x = 12/2

    x = 6 (Encontramos o x)

     

    Então um dos meninos terá idade superior a 5 anos. Pois um terá 6 e outro terá 2 anos.


ID
346738
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Considerando a geografia política do mundo atual, notadamente no
que concerne aos aspectos econômicos característicos da ordem
mundial vigente, julgue os itens seguintes.

Na América Latina, o Mercado Comum do Sul (MERCOSUL) tenta afirmar-se, mas a recente decisão argentina de se afastar desse bloco aponta para o seu enfraquecimento, prenúncio de seu efetivo colapso.

Alternativas
Comentários
  • ERRADO EM 2016 OS PAISES FUNDADORES DO MERCOSUL DECIDIRAM QUE A VENEZUELA ESTARIA SUSPENSA POR CAUSA DOS DESCUMPRIMENTOS AS REGRAS DO BLOCO

  • essa sua explicação é atual, a prova foi de 2010, Elielson.


ID
346741
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Considerando a geografia política do mundo atual, notadamente no
que concerne aos aspectos econômicos característicos da ordem
mundial vigente, julgue os itens seguintes.

O euro é a moeda adotada pelo conjunto dos países da União Europeia e, do seu lançamento aos dias atuais, viveu trajetória ascendente, livre de crises que pudessem abalar seu prestígio.

Alternativas
Comentários
  • Atualmente só o dólar não sofreu crise! Com tudo o resto vem passando suas crises.
  • nem todos os paises da união europeia adotam o euro como moeda !!!

  • CRISE DO EURO.

    GABARITO= ERRADO


ID
346744
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Considerando a geografia política do mundo atual, notadamente no
que concerne aos aspectos econômicos característicos da ordem
mundial vigente, julgue os itens seguintes.

Embora tenha sido formada ao longo de décadas e tenha incorporado grande número de países, a União Europeia ainda não abarca as antigas economias socialistas do leste europeu.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito errado. Questão está certa

  • GABARITO NÃO CONDIZ COM A REALIDADE. 

    A RUSSIA QUE ESTÁ NO LESTE EUROPEU NÃO FAZ PARTE DA UE.

  • Marquei errada pq os países de lá são capitalistas, N socialista.

  • Países que fazem parte da UE: Alemanha, Grécia, Áustria, Hungria, Bélgica, Irlanda, Bulgária, Itália, Chéquia, Letónia, Chipre, Lituânia, Croácia, Luxemburgo, Dinamarca, Malta, Eslováquia, Países Baixos, Eslovênia, Polônia, Espanha, Portugal, Estônia, Romênia, Finlândia, Suécia, França

    Apesar de não haver ainda consenso com relação ao número de países que formam o Leste Europeu, a definição dada pela Organização das Nações Unidas inclui Bulgária, República Tcheca, Hungria, Polônia, Romênia, Federação Russa e Eslováquia, bem como as repúblicas da Bielorrússia, Moldávia e Ucrânia.

    FONTES:

    https://europa.eu/european-union/about-eu/countries_pt

    https://www.skyscanner.com.br/noticias/inspiracao/destinos-imperdiveis-no-leste-europeu#:~:text=Apesar%20de%20n%C3%A3o%20haver%20ainda,da%20Bielorr%C3%BAssia%2C%20Mold%C3%A1via%20e%20Ucr%C3%A2nia.

  • QUESTÃO CERTA ! O GABARITO ESTÁ TROCADO, POIS VIVEMOS UMA NOVA ORDEM MUNDIAL !! O CAPITALISMO IMPERA !! ADEUS SOCIALISMO !!

    #PMAL2021

  • ??? Galera vocês tão doidos?

    Gabarito Correto, resposta Errada.

    As antigas economais socialistas do leste europeu é a "cortina de ferro", países pertencentes a antiga URSS.

    Estônia,Letônia, Lituânia, Eslováquia etc.

    Ambas fazem parte da UE e estavam na URSS

  • https://cdn-istoe-ssl.akamaized.net/wp-content/uploads/sites/14/2019/08/67e46e983314d2f52673bd1f2e489ce196d3d376-418x235.jpg

  • Abaixo, a lista de países com seu ano de entrada no bloco: UNIAO EUROPEIA

    • Alemanha (1952)
    • Áustria (1995)
    • Bélgica (1952)
    • Bulgária (2007)
    • Chipre (2004)
    • Croácia (2013)
    • Dinamarca (1973)
    • Eslováquia (2004)
    • Eslovênia (2004)
    • Espanha (1986)
    • Estônia (2004)
    • Finlândia (1995)
    • França (1952)
    • Grécia (1981)
    • Hungria (2004)
    • Irlanda (1973)
    • Itália (1952)
    • Letônia (2004)
    • Lituânia (2004)
    • Luxemburgo (1952)
    • Malta (2004)
    • Países Baixos (1952)
    • Polônia (2004)
    • Portugal (1986)
    • República Checa (2004)
    • Romênia (2007)
    • Suécia (1995)

    Quais são os melhores países do Leste Europeu?

    • Albânia.
    • Bielorrússia.
    • Bósnia e Herzegovina.
    • Bulgária.
    • República Tcheca.
    • Croácia.
    • Geórgia.
    • Eslováquia.

    vamos pesquisar mais antes de sair comentando, pois isso pode prejudicar os demais colegas.

    para os que tinha duvida se os paises do leste europeu faziam parte da uniao europeia.

    pmal 2021


ID
346747
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Considerando a geografia política do mundo atual, notadamente no
que concerne aos aspectos econômicos característicos da ordem
mundial vigente, julgue os itens seguintes.

O termo globalização é comumente usado para definir a realidade mundial contemporânea, que, a partir da economia, apresenta crescente interdependência de mercados, empresas, instituições e governos.

Alternativas
Comentários
  • Interdependência= ligadas entre si por uma recíproca de dependência.

    Justamente o que ocorre na globalização.

  • GABARITO CERTO

    -O que é a globalização? É A INTERDEPENDÊNCIA ENTRE NAÇÕES nos âmbitos da economia, do social, da cultural, do político e do ambiental.  

    1)Social: relação global entre pessoas. 

    2)Econômica: tratados comercias. 

    3)Cultural: filmes, series, desenhos, livros, etc. 

    • A oferta de produtos mundialmente auxilia na HOMOGENEIZAÇÃO CULTURAL com alimentos, musicas, brinquedos, vestimentas. Paradoxalmente, ao mesmo tempo que isso acontece, a globalização constrói possibilidades de proliferar culturas diferentes. 

    4)Política: diplomacia. 

    5)Ambiental: aquecimento global. 

  • GLOBALIZAÇÃO

    ➥ A globalização é um fenômeno que, para além da economia, envolve a política, a sociedade e a cultura mundiais, sendo caracterizada, entre outros aspectos, pela ampla circulação de mercadorias, bens, serviços e ideias. É o fenômeno gerado pela necessidade de dinâmica do capitalismo de formar uma aldeia global.

    [...]

    ORIGEM

     Globalização vem de herança do MERCANTILISMO nas Grandes Navegações. Projeto de expandir mercados.

    • Isso ocorreu entre os séculos XV e XVI

    [...]

    PRODUÇÃO

     A reestruturação produtiva promoveu a intensificação dos fluxos de capitais produtivos e financeiros, acentuando a divisão do trabalho entre os países e a novas formas de organizar a produção.

    ↳ Exemplo disso são as tecnologias fabricadas em países desenvolvidos, e o processo de montagem nos países subdesenvolvidos, onde a mão de obra é barata.

    • É FAMOSO D.I.T (DIVISÃO INTERNACIONAL DO TRABALHO)

    [...]

    VANTAGEM

    Permitiu que os territórios nacionais se tornassem espaços nacionais da economia internacional.

    ____

    DESVANTAGEM

    Nem todo território nacional se inseriu na dinâmica de competição internacional ligados à exportação de produtos agropecuários e industriais ou nas atividades de suporte.

    • Por quê?

    ➥ Pois os atores globais procuram locais com fatores locacionais favoráveis, como matéria prima, mão-de-obra, estradas, portos e aeroportos.

    [...]

    QUESTÕES PRA FIXAR!

    1} A alteração nas formas de produção dos sistemas econômicos globais, fundamentada no avanço do uso das tecnologias, modifica a produção geográfica do espaço em decorrência da fragmentação político-territorial, da incorporação de novas regiões ao capitalismo internacional e do fortalecimento dos conglomerados internacionais. CERTO ☑

    ➥ Avanço do uso das tecnologias: Processos de mecanização e de terceira e quarta revolução industrial.

    ➥ Fragmentação político-territorial: Conceitos de guerra fiscal, de desconcentração produtiva, de compressão espaço-tempo, etc.

    ➥ Incorporação de novas regiões ao capitalismo: Crescimento dos Tigres Asiáticos, da China, e da multipolaridade econômica.

    ➥ Fortalecimento dos conglomerados internacionais: Onda de criação de blocos econômicos que ocorreu nos anos 1990

    • Mercosul, NAFTA, União Europeia, CEI…etc, todos criados na mesma época.

    2} A globalização fortaleceu setores relacionados à tecnologia, propiciando a expansão de corporações desses setores e a consolidação de uma bolsa de valores voltada para empresas desse segmento. CERTO ☑

    [...]

    ☛ RESUMO

     ✓  Aumento do ritmo e frequência das trocas entre países;

     ✓  Barreiras de tempo e espaço desapareceram; e

     ✓  As empresas ganharam acesso a mercados maiores e obtiveram novas oportunidades.

    Não se restringe a aspectos econômicos;

    Não reduz a desigualdade social; e

    Não é homogênea.

    [...]

    Logo, Gabarito: Certo.

    ____________

    Fontes: Sage.com; Questões da CESPE; Colegas do QC; Alunos do Projetos Missão.

  • Gabarito : Certo.


ID
346750
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Considerando a geografia política do mundo atual, notadamente no
que concerne aos aspectos econômicos característicos da ordem
mundial vigente, julgue os itens seguintes.

Como o protecionismo é incompatível com a atual ordem econômica global, ele praticamente desapareceu do cenário do comércio mundial dos dias de hoje.

Alternativas
Comentários
  • O brasil, por exemplo, é um país protecinista.

  • Lembrei do Trump: America first

  • Protecionismo” pode ser definido como um conjunto de ações governamentais para proteger a economia de seu país. Tais ações são feitas, na maioria das vezes, por medidas que restringem ou proíbem importações de determinados bens, visando proteger o mercado interno da concorrência externa.

  • Por diversos meios percebe-se a utilização do protecionismo moderno, pode-se citar, como exemplo, os subsídios fornecidos pelo governo brasileiro aos agricultores nacionais, a fim de valorizar os produtos nacionais em detrimento dos importados.

  • Errado.

    Pois o protecionismo é um sistema de proteção da indústria ou do comércio de um país, concretizado em leis que proíbem ou inibem a importação de determinados produtos, por meio da taxação de produtos estrangeiros e está vigente até hoje.


ID
346753
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Considerando a geografia política do mundo atual, notadamente no
que concerne aos aspectos econômicos característicos da ordem
mundial vigente, julgue os itens seguintes.

A formação de blocos econômicos é característica marcante da globalização e tem, na União Europeia, seu exemplo mais avançado.

Alternativas
Comentários
  • CORRETO


    A intensidade do processo de globalização colaborou para alavancar esses novos mecanismos de relações comerciais caracterizados por associações de países que firmam acordos comerciais entre si, objetivando a ampliação e facilitação  das relações comerciais. A União Europeia simboliza o estágio mais avançado do processo de formação de blocos econômicos no contexto da globalização. Ocorre como Zona de livre comércio, União Aduaneira, Mercado Comum e União Econômica e Monetária (sendo o único exemplo).

  • https://static.todamateria.com.br/upload/bl/oc/blocoseconomicos-cke.jpg .


ID
346756
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Com relação aos aspectos definidores da globalização
contemporânea, incluindo a formação dos grandes mercados
mundiais, julgue os itens que se seguem.

Desde o advento da Revolução Industrial, a divisão internacional do trabalho reservou ao Hemisfério Norte o papel de fornecedor de matéria-prima e de abundante mão de obra.

Alternativas
Comentários
  •  A matéria- prima advém, em maior escala, do hemisfério sul. Exemplo: brasil. 

    Gab. errado 

  • Acrdito que o maior fornecdor de matéria-prima, seja a China.

  • Brasil( hemisfério sul em relação à linha do Equador) financiou a revolução industrial com o tratado de panos e vinhos com a Inglaterra, além de fornecer matéria-prima com a abertura dos portos aos ingleses proposto por Don João III. Portanto, gabarito ERRADO.

  • GABARITO ERRADO

    NORTE: RICO

    SUL: MAIORIA POBRE.

    SUL: MATÉRIA PRIMA.

  • Os países do Norte são caracterizados pelo elevado Produto Interno Bruto (PIB) e pelas condições históricas de poder e acúmulo de riquezas. São representados, em geral, pelos Estados Unidos, União Europeia e Japão. Apesar das boas condições econômicas, nesses países também existem desigualdades sociais e pessoas em condições de acentuada pobreza.

    Os países do sul apresentam as maiores taxas de pobreza, violência e problemas sociais do planeta. Sua situação de dependência econômica se deve aos processos de colonização, imperialismo e neocolonização impostos pelas nações consideradas desenvolvidas. Entre os países do sul, existem aqueles países chamados “emergentes” ou em desenvolvimento, são os BRICS (Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul), os Tigres Asiáticos e o México.

    pmal 2021


ID
346759
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Com relação aos aspectos definidores da globalização
contemporânea, incluindo a formação dos grandes mercados
mundiais, julgue os itens que se seguem.

Ao surgir no pós-Segunda Guerra Mundial, o conceito de Terceiro Mundo englobava os países pobres e em desenvolvimento.

Alternativas
Comentários
  • Questão Certa!

  • certo paises com economia subdesenvolvida ou em desenvolvimento, pobres com serios problemas sociais como a violencia e a minseria e a corrupcao

  • Surgiu na época da Guerra Fria (Pós 2º Guerra), aos países que não estavam no lado dos EUA, nem no lado da URSS

  • "A TERCEIRA GUERRA O TERCEIRO MUNDO..." ENEGENHEIROS DO HAWAI

  • País de primeiro mundo > capitalista desenvolvido.

    País de segundo mundo > socialista desenvolvido.

    País de terceiro mundo > os mais pobres ou em desenvolvimento.

    Atualmente, esse conceito não existe mais, na globalização, o mundo está divido em países do norte (DESENVOLVIDOS) e países do sul (SUBDESENVOLDIDOS).

    PMAL 2021.

  • Países de:

    1° Mundo - Países Capitalista Desenvolvidos

    2° Mundo - Países Socialistas Desenvolvidos

    3° Mundo - Países Capitalistas em Desenvolvimento e ou Países neutros

  • Gabarito : Certo.


ID
346762
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Com relação aos aspectos definidores da globalização
contemporânea, incluindo a formação dos grandes mercados
mundiais, julgue os itens que se seguem.

A rápida circulação de capitais pelos mercados financeiros globais é facilitada pelas inovações tecnológicas que modernizam as comunicações, a exemplo do papel exercido pela Internet.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Certo

    No mundo globalizado em que vivemos existe um grande fluxo de capital (transações financeiras, como compra e venda de ações de empresas, títulos e moedas), esse tipo de atividade ocorre a partir de evoluções que aconteceram nos meios de comunicação


ID
346765
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Com relação aos aspectos definidores da globalização
contemporânea, incluindo a formação dos grandes mercados
mundiais, julgue os itens que se seguem.

Os denominados capitais financeiros de risco são aqueles que entram e saem rapidamente dos países, promovendo ataques especulativos contra as moedas locais, a fim de enfraquecê-las, e, com isso, obter a ampliação de seus ganhos.

Alternativas
Comentários
  • Capital de risco ou venture capital é uma modalidade de investimento de risco, em que investidores aplicam recursos financeiros em empresas de pequeno e médio porte com grande potencial de crescimento — normalmente empresas novas no mercado de inovação tecnológica, ou seja, as startups. 

  • CERTO E PONTO FINAL.

  • As entidades de capital de risco são entidades financeiras cujo objetivo principal é participar temporariamente do capital de empresas cuja natureza não seja imobiliária ou financeira.

    O objetivo é que, com a ajuda do capital de risco, a empresa aumente seu valor e que, ao final do investimento, o capitalista possa se retirar obtendo um benefício (lucro).

    GABARITO: CERTO

    https://www.infoescola.com/economia/capital-de-risco/


ID
346768
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Com relação aos aspectos definidores da globalização
contemporânea, incluindo a formação dos grandes mercados
mundiais, julgue os itens que se seguem.

A ordem global contemporânea pressupõe plena liberdade de comércio, sem regras que o balizem e sem instituição que o monitore em escala mundial.

Alternativas
Comentários
  • #TáSertu

  • aí vira barbárie - gab - E

  • Instauração de um caos.

  • OMC ta aí pra provar não não é bem assim

  • Generalizou pouco!

  • O FMI e o Banco Mundial são instituições financeiras, ambas com sedes nos Estados Unidos. O FMI (Fundo Monetário Internacional) é um organismo com sede na cidade norte-americana de Washington; criado em 1945, seu objetivo é estabelecer a cooperação econômica em escala global.

    PMAL 2021


ID
346771
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Quanto à energia que move o sistema produtivo do mundo
contemporâneo, julgue os itens subsequentes.

Em geral, eventuais turbulências verificadas em grandes produtores mundiais, a exemplo do Iraque e da Venezuela, bem como o crescimento da economia mundial, costumam elevar o preço do barril de petróleo.

Alternativas
Comentários
  • QUESTÃO: CORRETA

    Também estão na lista dos grandes produtores a China, Canadá, Emirados Árabes Unidos, Venezuela, Kuwait, Brasil, Noruega, Nigéria, Iraque, Líbia, Equador, Cazaquistão e Argélia.

  • pmal2021

  • Uma questão de 2010, mas bemmm atual.


ID
346774
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Quanto à energia que move o sistema produtivo do mundo
contemporâneo, julgue os itens subsequentes.

A expressão matriz energética corresponde ao conjunto de recursos de energia de uma dada sociedade e ao modo como ocorre sua utilização, ou seja, o conceito envolve as fontes de energia e as tecnologias de geração.

Alternativas
Comentários
  • O que é matriz energética? É um conjunto de fontes de energia ofertado no país para captar, distribuir e utilizar energia nos setores comerciais, industriais e residenciais. A matriz representa a quantidade de energia disponível em um país, e a origem dessa energia pode ser de fontes renováveis ou não renováveis. A matriz energética mundial é composta, em sua maioria, por fontes não renováveis – os combustíveis fósseis como petróleo, carvão mineral e gás natural ainda constituem grande parte da energia utilizada em todo o mundo. https://www.google.com/amp/s/m.brasilescola.uol.com.br/amp/o-que-e/geografia/o-que-e-matriz-energetica.htm
  • CERTO

    Matriz energética: envolve tudo na geração de energia, exemplo indústrias, carros, etc ( não necessariamente elétrica)

    Matriz elétrica: é um subgrupo da matriz energética e refere-se à geração de energia elétrica...

    A maior parte da MATRIZ ENERGÉTICA brasileira é de FONTES NÃO RENOVÁVEIS: 55% e 45% RENOVÁVEIS

    Apesar disso, isso representa um saldo muito positivo se comparado com outros países ou com a média mundial...

    Por outro lado, a MATRIZ ELÉTRICA brasileira é de 60% FONTES RENOVÁVEIS ( Hidrelétricas)


ID
346777
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Quanto à energia que move o sistema produtivo do mundo
contemporâneo, julgue os itens subsequentes.

Embora tenha potencial hídrico pequeno, o Brasil insiste na construção de hidrelétricas.

Alternativas
Comentários
  • ERRADO

    O Brasil é o 1° colocado no G6 da água. Detém 12% das águas superficiais do planeta.

  • Brasil tem o maior potencial hídrico do mundo. 

  • A maioria dos rios do Brasil é de planalto, ideais para a construção de hidrelétricas... ( "Encachoeirados")

    Por outro lado, isso mostra o porquê do modal hidroviário de transporte no Brasil ser pouco expressivo. ( Muitas quedas)

  • Brasil tem alto potencial hídrico.

  • o golpe tá ai cai quem quer! kkk


ID
346780
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Quanto à energia que move o sistema produtivo do mundo
contemporâneo, julgue os itens subsequentes.

O petróleo ainda é a principal fonte de energia utilizada pelo sistema produtivo mundial, mas seus custos ambientais tendem a ser crescentemente questionados na atualidade.

Alternativas
Comentários
  • PETRÓLEO

    FONTE DE ENERGIA NAO RENOVAVEL( PODE SE ESGOTAR DAQUI A UM TEMPO)

    UMA DAS QUE MAIS POLUEM, POREM A MAIS USADA,ATUALMENTE, DEVIDO AO SEU CUSTO.

    PMAL 2021

  • GAB C

    PMAL 2021


ID
346783
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Considerando a questão energética e os aspectos ambientais que
envolvem as atividades econômicas contemporâneas, julgue os itens
seguintes.

A obtenção de energia de biomassa — de resíduos agrícolas, como o bagaço da cana — foi abandonada devido aos altos custos e à pequena demanda.

Alternativas
Comentários
  • ERRADA

    Terceira fonte de energia mais utilizada no Brasil, a geração de energia com biomassa, vem ganhando cada vez mais espaço na matriz energética brasileira.

    Responsável por pouco mais de 9% da eletricidade consumida no país, a energia de biomassa é aquela obtida pela queima de materiais orgânicos.

    Entre as fontes de biomassa mais usadas estão

    • o bagaço da cana-de-açúcar (que representa 78%)
    • casca de arroz

  • A CADA DIA VEM AUMENTANDO, POIS CONTRIBUI PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTAVEL

    PMAL 2021

  • 3º fonte, vem ganhando espaço!

    PMAL 2021

  • atualmente, o uso do bagaço da cana está sendo usado como fonte alternativa de energia, considera-se que 1% da energia na qual a eletrobras dispõem, vem do bagaço da cana.


ID
346786
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Considerando a questão energética e os aspectos ambientais que
envolvem as atividades econômicas contemporâneas, julgue os itens
seguintes.

Atualmente, a questão ambiental situa-se entre os principais argumentos contrários ao projeto de construção da hidrelétrica de Belo Monte, no Pará.

Alternativas
Comentários
  • Pontos contra a construção de Belo Monte:

    A hidrelétrica vai comprometer o escoamento natural do rio, o que pode afetar gravemente a flora e a fauna local.

    A obra pode destruir igarapés que cortam cidades importantes do interior do Pará, como Altamira e Ambé.

    Áreas de agricultura de pequeno porte serão inundadas. Muitos produtores já perderam seu chão.

    Também pode comprometer o transporte fluvial em algumas áreas e isolar totalmente centenas de comunidades ribeirinhas.

    O alagamento permanente de áreas deverá destruir milhões de árvores e comprometer a vida de muitas espécies de peixes.

    O projeto pode aumentar a pressão por desapropriação de terras indígenas, protegidas por lei.

    Especialistas dizem que as outras usinas hidrelétricas do Brasil são subutilizadas e que a otimização das existentes poderia dispensar a construção de uma obra tão danosa ao meio ambiente.

  • GAB C

    Resumo de um colega , não lembro o nome .

    Usina de belo monte :

    Belo Monte - foi projetada para mandar energia para o sudeste (MG-SP)

    - USINA DE BELO MONTE: RIO Xingu

    -MAIOR HIDRELÉTRICA 100% BRASILEIRA

    -3º Belo Monte – Brasil (11.233MW) ...

    -MODELO FIO D'AGUA ( Preservacionista)

    -CORRUPÇÃO

    -ALAGAMENTO DE TERRAS INDÍGENAS

    -PREJUDICOU ALTAMIRA (SUDOESTE DO PARÁ)

    -PESCA

    -AGROPECUÁRIA

    -VIOLÊNCIA,TRÁFICO

    -Feita para mandar energia para o sudeste (MG-SP)- Nada de norte e nordeste

    -A maior em energia

    -BENEFÍCIOS:

    -CONSTRUÇÃO DE ESTRADAS

    -EMPREGOS NA CIDADE

  • Ao meu ver, questões ambientais vão ser sempre um argumento contrário à qualquer tipo de construção.

  • Detalhe: sempre que houver a implantação de atividades produtivas de impacto ambiental, há também a necessidade de se apresentar um "Estudo de Impacto Ambiental".


ID
346789
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Considerando a questão energética e os aspectos ambientais que
envolvem as atividades econômicas contemporâneas, julgue os itens
seguintes.

Encontrar fontes de energia renováveis e limpas constitui, hoje, desafio de amplitude mundial.

Alternativas
Comentários
  • Questão desatualizada.

    Atualmente existe várias fontes de energia renováveis, como eólicas e solar. 

  • Encontrar? na verdade já encontraram, todavia estão procurando mecanismos econômicos para implantação. Questão confusa.

  • eólica, solar e hidráulica
  • desatualizada ,existem varias fontes de energia renovaveis

  • como assim???

    solar, eólica????

  • creio, que a amplitude como diz a questão, está relacionada a demanda usada de energia limpa pelos países . tecnologia cara, poucos países investe nessa alternativa eficaz .

  • Muito interpretativa


ID
346792
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Com relação à população mundial nos dias atuais, das tendências
demográficas à ocupação dos postos de trabalho, julgue os itens a
seguir.

Entre as principais tendências demográficas do mundo contemporâneo, está o aumento da população urbana e da proporção de idosos.

Alternativas
Comentários
  • Gab: CERTO

  • questão desatualizada.

  • Galera a segunda afirmação está correta, mas a primeira infelizmente está desatualizada mesmo, atualmente o aumento está vindo para o outro lado o rural e não urbano.

  • Desatualizada!!!! Gabarito é falso!

ID
346795
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Com relação à população mundial nos dias atuais, das tendências
demográficas à ocupação dos postos de trabalho, julgue os itens a
seguir.

No Brasil, os baixos resultados das campanhas de vacinação em massa elevam a média nacional de mortalidade infantil.

Alternativas
Comentários
  • Questão Errada

    Os baixos resultados das campanhas em massas de vacinacão não influenciam na mortalidade infantil.

    Típica pegadinha da cespe.

  • pegadimha cespiana.

    kkk Errado

  • Estou vacinado para essas pegadinhas da cespe

  • Hoje não CESPE, hoje não!

  • Entre as principais causas da mortalidade infantil estão a falta de assistência e de instrução às gestantes, ausência de acompanhamento médico, deficiência na assistência hospitalar, desnutrição, déficit nos serviços de saneamento ambiental, entre outros.

  • Nemmmm vemmm visseee


ID
346798
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Com relação à população mundial nos dias atuais, das tendências
demográficas à ocupação dos postos de trabalho, julgue os itens a
seguir.

Por ainda apresentar predomínio da população rural sobre a urbana, o Brasil mantém ascendente o ritmo de crescimento da população.

Alternativas
Comentários
  • "predomínio da população rural sobre a urbana".


    ERRADO!

  • O predomínio é o urbano sobre o rural.!
  • GAB: ERRADO.

    A população rural não tem predomínio sobre a urbana, a população urbana é bem Maior que a Rural.

  • Boa questão.

    Ela se torna Errada pois era só prestar atenção e ver que o predomínio é o urbano sobre o Rural.

  •  predominio da urbana sobre a rural a questão estaria correta!

  • Predomínio da população urbana sobre a rural.

  • Complemento: O Brasil está crescendo de forma lenta, pois está se tornando um pais idoso com o aumento da população idosa e adulta.

    Atualmente somos um país adulto.

  • Por ainda apresentar predomínio da população rural sobre a urbana.., PAREI DE LER POR AQUI E JÁ FUI LOGO MARCAR, ERRADO.

  • 85% da populaçao no brasil, caracteriza-se URBANA, a partir da decada de 60.

    SUA POPULAÇAO CONTINUA CRESCENDO, POREM, EM RITMO LENTO, DEVIDO AO PROCESSO DE URBANIZAO, COM OS GOVERNOS DE GETULIO VARGAS E JK, QUE EXPADIRAM AS INDUSTRIAS DE BASE E A ECONOMIA, DIANTE DESSE FATO , GEROU O PROCESSO DE MIGRAÇAO, CAMPO CIDADE, DENOMINADO EXODO RURAL


ID
346801
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Com relação à população mundial nos dias atuais, das tendências
demográficas à ocupação dos postos de trabalho, julgue os itens a
seguir.

No Brasil, a adoção da política de cotas busca diminuir o abismo social entre brancos e negros.

Alternativas
Comentários
  • Não concordo, mas certo. 

  • Essas cotas deveriam acabar hoje em dia não tem nem um pobrezinho mais não.

  • Pra começo de conversa isso não deveria nem existir...
  • Deveria acabar com isso, hoje em dia mais da metade da população é negra ou de outras etnias, a meritocracia, e o acesso ao básico.

    isso é atraso demais...

  • A chamadas políticas afirmativas foram criadas com o objetivo de eliminar as desigualdades historicamente acumuladas entre brancos e negros, garantir a igualdade de oportunidades e tratamento, compensar perdas provocadas pela discriminação e marginalização, eram para ser temporárias , tempo do governo dar uma educação de qualidade etc, coisas que sabemos que nunca vão acontecer né, e essas cotas vão durar para sempre.

    Gab: Certo

  • A cota racial, foi para retirar a extrema discrepância que havia (ainda há) no serviço público, de servidores negro e brancos.

    Ainda hoje, mesmo com essas medidas adotas ainda é notório a diferença;

    A medida ela é temporária

    PS: Aos que acham que é apenas um meio de facilitar o acesso a vaga por etnia, vão em um repartimento publico e fique observando os servidores, de 10 quantos são negros? de 10 Juízes/Delegados/Promotores?

    Sem MIMIMI galera, vamos abrir a mente!

  • 2 problemas que as cotas causam:

    1- Profissionais menos qualificados empossados por serem negros, que na ampla concorrência não passariam.

    2- Aumento do preconceito, ao declarar o negro um ser inferior intelectualmente e que não consegue com as próprias forças superar os problemas históricos atrelados à sua cor.

    O correto seria ampliar o acesso à educação, para que então os negros consigam de fato atingir determinado nível intelectual e se classifiquem por mérito e não por caridade.

  • Não concordo que as cotas vai diminuir o abismo social através de cota, é um atestado de ineficiência dos gestores públicos em relação à educação. Mas para a banca a questão tá certo.

  • Gabarito :Certo.


ID
346804
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Com relação à população mundial nos dias atuais, das tendências
demográficas à ocupação dos postos de trabalho, julgue os itens a
seguir.

O quadro de crise econômica em fins do século XX aguçou o problema estrutural do desemprego, que levou à pressão para que fossem flexibilizadas as leis de proteção ao trabalho.

Alternativas
Comentários
  • QUESTÃO: CORRETA

    O século XX foi o século do trabalho. Foi o século em que este deixou de ser um fato entre outros da existência humana e se tornou seu aspecto central. O trabalho deixou de estar submetido aos tempos da natureza e às variáveis climáticas e passou, ele próprio, a reger o tempo dos homens. Deixou de ser apenas meio de subsistência e tornou-se, para um número cada vez maior de pessoas, elemento constitutivo de identidade. O século XX cristalizou mudanças radicais que se iniciaram pelo menos duzentos anos antes de 1901: nele é que se consagrou o trabalho como um criador permanente de riquezas e nele “indivíduos foram transformados em trabalhadores”.


ID
346807
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Com relação à população mundial nos dias atuais, das tendências
demográficas à ocupação dos postos de trabalho, julgue os itens a
seguir.

O atual ritmo de crescimento da população mundial é mais lento do que o verificado nos séculos XIX e XX.

Alternativas
Comentários
  • Gab: CERTO. Só é lembrar dos nossos avós, quando não existiam celulares e tvs, com 12/13/15 filhos!

  • Acertiva correta,pois o mundo hoje encontra-se no último estágio da transição demográfica

    Taxa de natalidade:Baixa

    Taxa de mortalidade:baixa

    Motivos:

    Taxa de natalidade:Acesso à anti-concepcionais,planejamento familar,redução da taxa de fecundidade(Filhos por mulher.Média de 1-2 filhos por mulher)

    Taxa de mortalidade:Avanço da medicina,melhores condições sanitárias e infra-estrutura social.

    Existem muitos outros motivos,porém estes são dentre os principais e os que são mais recorrentes em questões

    Fiquem com Deus!

  • O Brasil está se tornando um pais "idoso".

    Hoje é muito raro você encontra uma mulher que tenha uns 3 filhos, imagine 10, 12, 26 (nossos avós) rs.

    GAB: CORRETO!

    COMPLEMENTO: HOJE SOMOS PRATICAMENTE UM PAIS ADULTO!

    O BRASIL ESTÁ EM TRANSIÇÃO DA PIRÂMIDE JOVEM PARA A ADULTA.

  • seus avós → 6 a 10 filhos (antigamente)

    Seus pais → 1 a 3 filhos (atualmente)

  • Minha avó teve 18 filhos.

    Hoje isso não existe mais.


ID
346810
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

No que concerne à questão dos postos de trabalho no atual sistema
produtivo mundial e ao processo de ocupação do território
brasileiro ao longo do tempo, julgue os itens que se seguem.

A globalização contribui para reduzir o desemprego ao derrubar as fronteiras tradicionais para a atuação das corporações multinacionais.

Alternativas
Comentários
  • para almentar o desemprego!

     

  • A globalização aumenta o desemprego na medida em que os trabalhadores são substituídos por máquinas.

  • errado Globalizar é substituir homens por maquinas.

     

  • contribui tanto que desde 2017 estou sem emprego, questão errado!

  • A globalização não contribui para a geração de empregos, mas sim aumenta de forma gradativa a redução de empregos pois muitos não possuem condições de se especializar nas mais novas formas de operar máquinas dos meios de produção.

    GAB= ERRADO.

  • a globalizaçao contribui para aumentar o desemprego,substituindo o homem pela maquina.

  • se a globalização diminuísse o desemprego eu não estaria aqui agora.

  • GABARITO ERRADO, POIS A GLOBALIZAÇÃO AUMENTA O DESEMPREGO

    Terceira revolução industrial- Meio técnico cientifico informacional (1970). 

    -Inovações: 

    -Biotecnologia (transgênico- Atrelada à revolução verde) 

    -Robótica 

    -Informática. 

    -AUTOMAÇÃO: robôs fazem o processo e com uma maior necessidade de mão de obra qualificada. 

    • Desemprego estrutural- deslocando as pessoas para os serviços e o comércio. 
    • É DIFERENTE DE MECANIZAÇÃO- máquinas da segunda revolução industrial. 
  • GLOBALIZAÇÃO

    ➥ A globalização é um fenômeno que, para além da economia, envolve a política, a sociedade e a cultura mundiais, sendo caracterizada, entre outros aspectos, pela ampla circulação de mercadorias, bens, serviços e ideias. É o fenômeno gerado pela necessidade de dinâmica do capitalismo de formar uma aldeia global.

    ➥ Em outras palavras, é um processo econômico e social que estabelece uma integração entre os países e as pessoas do mundo todo.

    • Através deste processo, as pessoas, os governos e as empresas trocam ideias, realizam transações financeiras e comerciais e espalham aspectos culturais pelos quatro cantos do planeta.

    Ou seja, a globalização produz a superação das distâncias, pois as transformações técnicas e tecnológicas foram capazes de acelerar os acontecimentos e os níveis de produção econômica e integração política.

    [...]

    ORIGEM

     Globalização vem de herança do MERCANTILISMO nas Grandes Navegações. Projeto de expandir mercados.

    • Isso ocorreu entre os séculos XV e XVI

    [...]

    PRODUÇÃO

     A reestruturação produtiva promoveu a intensificação dos fluxos de capitais produtivos e financeiros, acentuando a divisão do trabalho entre os países e a novas formas de organizar a produção.

    ↳ Exemplo disso são as tecnologias fabricadas em países desenvolvidos, e o processo de montagem nos países subdesenvolvidos, onde a mão de obra é barata.

    • É FAMOSO D.I.T (DIVISÃO INTERNACIONAL DO TRABALHO)

    [...]

    VANTAGEM

    Permitiu que os territórios nacionais se tornassem espaços nacionais da economia internacional.

    ____

    DESVANTAGEM

    Nem todo território nacional se inseriu na dinâmica de competição internacional ligados à exportação de produtos agropecuários e industriais ou nas atividades de suporte.

    • Por quê?

    ➥ Pois os atores globais procuram locais com fatores locacionais favoráveis, como matéria prima, mão-de-obra, estradas, portos e aeroportos.

    [...]

    ☛ RESUMO

     ✓  Aumento do ritmo e frequência das trocas entre países;

     ✓  Barreiras de tempo e espaço desapareceram; e

     ✓  As empresas ganharam acesso a mercados maiores e obtiveram novas oportunidades.

    Não se restringe a aspectos econômicos;

    Não reduz a desigualdade social; e

    Não é homogênea.

    [...]

    ____________

    Fontes: Sage.com; Questões da CESPE; Colegas do QC; Alunos do Projetos Missão.

  • O Texto associado à questão diz : ... "No que concerne à questão dos postos de trabalho no ATUAL SISTEMA PRODUTIVO MUNDIAL e ao processo de ocupação do território brasileiro ao longo do tempo ...Logo lembramos da 3ª revolução industrial (Avanço das tecnologias de Ponta) = ao Desemprego.

  • Me pergunto porque as pessoas desempregadas não abrem empresas ou começam a produzir seus próprios alimentos, não vale dizer que não tem reserva de capital.
  • Gabarito : Errado.

  • Contribuiu para aumentar as desigualdades e o desemprego.


ID
346813
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia

No que concerne à questão dos postos de trabalho no atual sistema
produtivo mundial e ao processo de ocupação do território
brasileiro ao longo do tempo, julgue os itens que se seguem.

Historicamente, a ocupação do território brasileiro foi feita de forma ordenada e equilibrada entre as diversas regiões.

Alternativas
Comentários
  • Errado, a ocupação do Brasil foi desordenada. a população se concentrou, até hoje, no litoral.

    PMAL2021

  • REGIAO SUDESTE, NO MOMENTO DA IDUSTRIALIZAÇAO. NAO FOI UMA OCUPAÇAO ORDENADA

    PMAL 2021


ID
346816
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

No que concerne à questão dos postos de trabalho no atual sistema
produtivo mundial e ao processo de ocupação do território
brasileiro ao longo do tempo, julgue os itens que se seguem.

Diferentemente do ocorrido em várias regiões do mundo, a urbanização brasileira procedeu-se independentemente de correntes migratórias vindas do campo.

Alternativas
Comentários
  • Errado

    O processo de urbanização no Brasil teve vários motivos e um deles senão o mais importante foi o êxodo rural, que constitui na saida da população do campo para as cidades urbanas em busca de emprego e melhores condições de vida, tendo grande depedência desse fator para a contribuição desse fenômeno.

  • QUESTÃO ERRADA.

    "Diferentemente do ocorrido em várias regiões do mundo, a urbanização brasileira procedeu-se independentemente de correntes migratórias vindas do campo. " O erro da questão está aí.

    Veja: A População migra cada vez mais para os centros urbanos em busca de melhores oportunidades.  

    #PMAL2021

  • Complementando...

    [...]

    Consequências dos movimentos migratórios:

    1} Dificuldades financeiras das grandes metrópoles

    2} Ingresso da mulher no mercado de trabalho

    3} Acesso dos meios contraceptivos

    [...]

    QUESTÕES

    As atuais migrações no território brasileiro refletem a organização regional desigual do país: as regiões de economia deprimida do Norte e Nordeste são áreas de expulsão populacional em direção a regiões de maior dinamismo econômico. CERTO ☑

    O aumento dos fluxos migratórios tem provocado a escalada de manifestações de xenofobia — a discriminação ao estrangeiro — e etnocentrismo — visão de mundo que considera determinadas nações, nacionalidades ou etnias socialmente mais importantes que outras. CERTO ☑

    [...]

    ____________

    Fontes: Questões da CESPE; Colegas do QC.

  • ERRADA

    A urbanização brasileira foi tardia e muito acelerada... Isso ocasionou diversos problemas de falta de infraestrutura dos centros pra alocar e suportar a grande quantidade de pessoas.

  • ÊXODO RURAL, HAHA

  • so lembrar da construçao de brasilia na decada de 1960

    pmal 2021

  • GAB E

    Um dos problemas para ocorrer a urbanização foi o êxodo rural, que foram as pessoas vindo do campo em busca de melhores condições de vida.

  • Um dos principais fatores da urbanização é o êxodo rural

    GAB E

  • é um dos principais fatores.

  • A partir da década de 30 do século passado,o Brasil sofreu um processo de industrialização,incentivado pelo governo de Vargas,1930 a 1945,isso resultou em um grande êxodo rural,que transformou a população brasileira em predominantemente urbana.

  • O êxodo rural foi o principal responsável.

    Gab: errado.


ID
346819
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

No que concerne à questão dos postos de trabalho no atual sistema
produtivo mundial e ao processo de ocupação do território
brasileiro ao longo do tempo, julgue os itens que se seguem.

Na Europa, a crise de desemprego envolveu explícitas manifestações de racismo contra imigrantes oriundos de regiões mais pobres, como a África.

Alternativas
Comentários
  • Cadê os comentários dos professores? #Qconcurso

  • QUANDO TIVER SEM COMENTARIOS DO PROF VOCES PEDEM LA NA OPCAO DE GABARIO COMENTADO,

    IMIGRANTES ROUBANDO EMPREGOSCPOR CAUSA DA SUA MAO DE OBRA SER BARATA, OS EUROPEUS FICAM COM RAIVA GERANDO ESSE PRECONCEITO TODO

  • Xenofobia na Europa

    Assim como EUA, a Europa vem sendo palco de intenso recebimento de imigrantes, as migrações estão ligadas a fatores de repulsão (razões econômicas, falta de recursos naturais, crises humanitárias, guerras) e de atração (condições do local de destino, economia estável, oferta de emprego, qualidade de vida).

    Com isso uma grande quantidade de estrangeiros migra para Europa

    A intolerância é motivada pelas diferenças culturais, sociais e o receio de ameaça motivado pela diminuição de oferta de emprego, atrapalhando o rumo da economia com o envio do dinheiro para o exterior e diminuindo a circulação econômica interna.

    Outro ponto do aumento da xenofobia é a criação de grupos partidários e políticos de extrema-direita, que levantam a bandeira do antissemitismo, conservadorismo

    Fonte: Resumo pessoal

  • Mão de obra estrangeira mais barata.

  • A questão baseia-se no contexto geral, a busca por melhores condições de vida e sair de zonas de conflitos, assim o grande nível de imigrações para outros países(continentes). Nesse contexto, ocorre a xenofobia, com diferenças culturais, sociais e o aumento da busca de emprego por esses estrangeiros ( mão de obra mais barata), criando assim revoltas. Espero ter ajudado PMAL2021

  • Vi esse assunto uma vez na escola (olhe que faz tempo, viu, kkk) e nunca mais esqueci de tão absurso!

    Gab.: C

  • Gabarito :Errado.


ID
346822
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Considerando aspectos marcantes da Antiguidade Oriental e da
Antiguidade Clássica — Grécia e Roma —, julgue os itens
seguintes.

A Grécia antiga é considerada o berço da civilização ocidental graças a uma cultura voltada para a valorização do ser humano, de que a filosofia seria exemplo significativo.

Alternativas
Comentários
  • Grécia e Mesopotâmia, berço da civilização!

  • Fica contraditório falar em valorização do ser humano, se os gregos excluíam grande parte de seu povo. Entretanto, temos que seguir o que os relatos históricos nos dizem.

  • GABARITO: CERTO

    O pensamento atual é que não houve um "berço" único, mas várias civilizações que se desenvolveram independentemente, sendo o Crescente Fértil (Egito Antigo, Mesopotâmia), a Índia Antiga e a China Antiga as mais antigas.

    A questão fala que a Grécia é o berço da civilização ocidental porque foi justamente na Grécia que nasceu a democracia, os jogos olímpicos, a politica, o teatro, a filosofia, e a base dos grandes princípios científicos e matemáticos.

    A democracia foi estabelecida pela primeira vez em Atenas é um tanto primitiva comparada com a de hoje. Somente os homens livres, de pai e mãe ateniense, maiores de 18 anos e nascidos na cidade participavam da politica, excluindo as mulheres, os escravos e os metecos (estrangeiros).

  • bizu vt´

    certo

  • Gabarito : Certo.


ID
346825
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Considerando aspectos marcantes da Antiguidade Oriental e da
Antiguidade Clássica — Grécia e Roma —, julgue os itens
seguintes.

O império formado pelos gregos apresentava grande extensão territorial, dominando povos que viviam na Europa e na Ásia.

Alternativas
Comentários
  • Assertiva refere-se aos ROMANOS 

  • Os grandes Dominadores eram os Romanos, eles dominavam os territórios e levavam os homens como escravos para trabalhar em suas construções.

  • Os gregos não criaram império nenhum. Alexandre era Macedônio e não grego. O grande império referido é o Império Macedônio.

  • errado

    a grecia nunca formou nenhum imperio pois ela era indepente politica e militarmente uma das outras cidades

  • BIZU: OS TERRITÓRIOS DOS GREGOS ERAM PEQUENOS.

  • Era os romanos

  • IMPÉRIO = ROMA

    TEMPLOS = GRÉCIA

  • IMPÉRIO = ROMA

    TEMPLOS = GRÉCIA

  • Na grécia tinha cidade estado: Cada cidade-estado era autônoma e exercia a sua administração de modo independente.

  • IMPÉRIO = ROMA

    TEMPLOS = GRÉCIA


ID
346828
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Considerando aspectos marcantes da Antiguidade Oriental e da
Antiguidade Clássica — Grécia e Roma —, julgue os itens
seguintes.

Roma destacou-se no campo das artes e da literatura, mas pouco produziu em termos de direito (elaboração e aplicação de leis), além de ter sido alvo fácil de inimigos em face de sua reduzida capacidade militar.

Alternativas
Comentários
  • isso foram os gregos

  • O principal legado dos Romanos, foram as criações das leis, com seus Imperadores,foi lá também, a criação dos primeiros senados.

    Vale a pena ressaltar um acontecimento histórico: um imperador chamado Calígola que colocou o seu Cavalo -Incitátos- como Senador .

    E sua capacidade militar nao era reduzida, como afirma a questão.

     

  • Em Roma, principalmente no período republicano, foi onde começou surgir as revoltas contras os Patrícios os quais detiam todo o poder na sociedade romana. Os irmãos Tibério e Caio Graco possuem grande participação na busca de direitos para os plebeus, pois eles representavam essa classe. E é nesse período que eles conseguem os direitos sociais que naquela época eram reservados aos nobres como: participar da política, de magistraturas em cargos públicos e de casamentos entre a plebe/patrícios.

  • MAS POUCO PRODUZIU EM TERMOS DE DIREITO , TRIBUTOS , PUNIÇÕES SÓ ISSO JÁ BASTA PRA SABER QUE TINHA LEIS VIGENTES NAQUELA ÉPOCA . ERRADO

  • Principais legados dos romanos para as civilizações posteriores:

    Direito romano.

    Conforme enfatizado pelo Professor Doutor César Fiúza, o “Direito Romano é a mais importante fonte histórica do Direito nos países ocidentais, e, ainda, a maioria dos institutos e princípios do Direito Civil nos foi legada pelo gênio jurídico dos romanos” (FIUZA, 2006, p. 160)

    Línguas derivadas do latim.

    Alfabeto e números romanos. ...

    Arquitetura e Engenharia. ...

    Artes Plásticas.

  • Sobre o exercito ta certo ???

  • Além do legado do Direito Romano, o império de Roma tinha um grande e forte exército.

    -exército romano era constituído por legiões, formadas por efetivos de cerca de 5 a 6 mil homens. Havia ainda uma cavalaria de cerca de 120 cavaleiros e uma forte artilharia composta de balistas, bestas e onagros, armas de guerra que serviam para arremessar pedras, flechas e dardos.-

  • Gabarito : Errado.

    Roma foi importante para o direito.

    Quem leu a Bíblia em atos sabe que Paulo antigo Saulo tem cidadania romana e era muito respeitado naquela época.


ID
346831
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Considerando aspectos marcantes da Antiguidade Oriental e da
Antiguidade Clássica — Grécia e Roma —, julgue os itens
seguintes.

Na Antiguidade, muitas civilizações surgiram e prosperaram junto a grandes rios, como foram, entre outros, os casos da Mesopotâmia (Tigre e Eufrates) e do Egito (Nilo).

Alternativas
Comentários
  • Gab: CERTO

  • O desenvolvimento da civilização egípcia antiga deveu-se, em larga medida, à existência do rio Nilo, o que se assemelha à relevância dos rios Tigre e Eufrates no florescimento da Mesopotâmia. GABARITO CERTO! RUMO A POLICIA MILITAR DE ALAGOAS!!!
  • Jose Carlos bizu muito bom, valeu!! nos veremos no CFAP!!!

  • Essa resposta tem na bíblia. Glória a Deus

  • Na Mesopotâmia, o Eufrates adotava Tigres.

    O Egito tinha o Nilo.

  • CERTO

    Os rios, por exemplo o NILO, servia para tomar a água, pescar e meio de navegação de transporte. Isso ajudou na evolução populacional.

    PMAL 2021

  • Questão simples, as primeiras civilizações e seus rios.

  • vibraaaaaaaaaaaaaaaa


ID
346834
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Considerando aspectos marcantes da Antiguidade Oriental e da
Antiguidade Clássica — Grécia e Roma —, julgue os itens
seguintes.

Em meio à profusão de povos politeístas, os antigos hebreus notabilizaram-se pela crença em um único Deus, o que também ocorreria com os árabes, após Maomé, a partir da Idade Média.

Alternativas
Comentários
  • Por volta do século VI, na Península Arábica, que fica entre o Mar Vermelho e o Golfo Pérsico, viviam tribos de origem semítica, povos nômades que procuravam se estabelecer nas regiões litorâneas ou nos oásis.

    Meca era sua cidade mais importante, onde estava localizado o templo de Caaba, santuário que possuía trezentos e sessetas ídolos. Uma vez ao ano os árabes faziam peregrinação a Meca, favorecendo, também, o comércio da cidade.

    O fundadador do Islamismo foi Maomé, que nasceu na cidade de Meca e, aos quarenta anos, teve uma visão  do anjo Gabriel onde lhe teria sido revelada a existência de um só Deus: Alá. A partir de então, Maomé passou a pregar a nova doutrina monoteísta, baseada no cristianismo, no judaísmo e em religiões árabes - até então os árabes eram politeístas.

  • Os Hebreus foram os primeiros a seguirem uma religião monoteista (um único Deus), eles pregavam o Judaísmo e o seu Deus era Iavé, ou por outros também conhecido como Jeovah.

    Os Hebreus foram escravisados pelos Romanos, Posteriormente Moisés com o objetivo de levá-los a terra prometida, Canaã, formou um pequeno exército e com a ajuda de algumas demonstrações divinas salvou o povo Hebreu dos maus tratos dos Romanos. O ÊXEDO.

    #conhecimentoliberta 

    PM_AL_2018 -  PRF

     

  • A religião do Egito se situava assim : politeísta (vários deuses), porém AMENOFIS IV , a fim de diminuir o poder e autoridade sacerdotal, criara o monoteísmo. Agora todos teriam apenas um Deus -ATON- . Claro que isso não deu certo, porém quem curtiu o monoteísmo foram os hebreus que sua religião tem fortes raízes com a reforma religiosa da época

  • GABARITO : CERTO

    O islamismo surgiu no século 6 na Arábia, região do Oriente Médio que era habitada na época por cerca de 5 milhões de pessoas. “Eram grupos tanto sedentários como nômades, organizados em tribos e clãs. A população era na maioria politeísta, mas existiam algumas tribos judaicas e algumas de tradição cristã”, diz o teólogo Fernando Altemeyer, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). 

    Fonte: Super Interessante

  • eu não concordo com esta assertiva pois para mim ela se relaciona aos hebreus do antigo EGITO , se relacioanasse com os tempos romanos aiw sim seria da idade média . O TEMPO DE MAOMÉ E HEBREUS DO EGITO FOI ANTES DE CRISTO.

  • Hebreus eram um povo monoteísta.

    Árabes eram um povo monoteísta, após Maomé, a partir da Idade Média.

  • CERTO

    Eu aqui lembrando da novela os 10 mandamentos "pelos amado de pitá" kkkk

    PMAL 2021

  • Errei a questão por achar que Maomé estava inserido no período dos Tempos Modernos.

  • PMAL 2021

  • Uma questão que acertei com raciocínio, e por saber o que monoteísta.

    APMBB


ID
346837
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

No que se refere ao processo histórico europeu a partir do período
medieval, julgue os itens seguintes.

O Espírito Santo foi uma das capitanias hereditárias com as quais a Coroa portuguesa dividiu suas terras americanas, visando colonizá-las em parceria com a iniciativa privada, os donatários.

Alternativas
Comentários
  • A partir da década de 1530, quando Portugal passou a realmente ocupar e colonizar o território brasileiro, o país europeu não dispunha de recursos suficientes para ocupar e explorar toda a terra que lhe cabia segundo o Tratado de Tordesilhas. A forma encontrada pela Coroa Portuguesa para resolver essa questão foi fazer uma parceria com a iniciativa privada. Ela dividiu o território em 15 e cedeu esses espaços aos donatários, que passavam a ter algumas obrigações perante a Coroa, como ocupar, governar, desenvolver e repassar à Coroa parte dos lucros com as atividades econômicas praticadas nas capitanias. Os direitos sobre a exploração do pau Brasil, por exemplo, cabiam exclusivamente à Coroa Portuguesa. O Espírito Santo de fato se constituiu em uma capitania hereditária, que tinha por donatário Vasco Fernandes Coutinho. Entretanto, o Espírito Santo, assim como a maioria das capitanias hereditárias, não foram bem sucedidas. As obrigações com a Coroa eram muitas e havia dificuldades de se ocupar e desenvolver efetivamente um território tão vasto. As únicas capitanias bem sucedidas em razão, sobretudo, do cultivo da cana-de-açúcar, foram as de Pernambuco e São Vicente, esta última localizada onde se encontra atualmente o território de São Paulo.


    A questão está, portanto, certa.

  • Terras americanas no sentido de terras sul-americanas (terras da colônia). A iniciativa privada era conhecida como capitães-donatários, composto por burgueses (fidalgos) e por grupos mercantis.

  • Certo

  • Certo.

    Ao todo eram 14 capitânias, sendo elas: Maranhão Lote 1, Maranhão Lote 2, Ceará, Rio Grande, Itamaracá, Pernambuco, Baía de Todos os Santos, Ilhéus, Porto Seguro, Espírito Santo, São Tomé, São Vicente, Santo Amaro e Santana.

  • ao todo foram, 14 capitanias e 12 donatários!

  • "Terras americanas" aí eu deixaria em branco né cumpadii

  • Poxa, galera, o Brasil fica na América

  • Poxa, somos americanos, parsas


ID
346840
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

No que se refere ao processo histórico europeu a partir do período
medieval, julgue os itens seguintes.

A economia medieval europeia assentava-se na agricultura de mercado, produzindo excedentes a serem comercializados mediante grandes lucros.

Alternativas
Comentários
  • Economia mediaval, podemos falar do sistema feudal no qual havia uma produção voltada para o consumo interno.

  • As trocas de produtos e mercadorias eram comuns na economia feudal. O feudo era a base econômica deste período, pois quem tinha a terra possuía mais poder. O artesanato também era praticado na Idade Média.

  • gab: errado 

    economia era a agricultura, porém para consumo proprio. (subsistência)

  • Sem geração de excedentes, a produção voltava-se para o consumo imediato.

  • ISSO É IDADE MODERNA JÁ !

  • Agricultura de subsistência.

  • GABARITO - ERRADO

    - ECONOMIA FEUDAL

    É o sistema econômico que ascendeu durante a antiguidade tardia e se estabeleceu como força dominante até o início da modernidade. Baseado na produção agrícola de subsistência, no trabalho servil e na pouca troca comercial, assim como a baixa utilização da moeda.

  • GAB E

    Reforçando :

    A Talha: era a obrigação de o servo dar, a seu senhor, uma parte do que produzia. Essa parte, em geral, correspondia à metade. 1/ 3 da parte

    A Corvéia: era a obrigação que o servo tinha de trabalhar de graça alguns dias por semana no manso senhorial, ou seja, no cultivo das terras reservadas ao senhor.

  • errado

    a produção era autossuficiente


ID
346843
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

No que se refere ao processo histórico europeu a partir do período
medieval, julgue os itens seguintes.

Na Europa, a Baixa Idade Média correspondeu ao renascimento da vida urbana e ao surgimento de nova classe social, denominada burguesia.

Alternativas
Comentários
  • CERTO- Baixa Idade média é o período da crise do feudalismo e o surgimento da burguesia.

  • O termo “burguesia” designa a classe social dominante do sistema capitalista e está formada por proprietários de bens ou capitais.

    A burguesia surge no fim da Idade Média, com a expansão do comércio e das cidades medievais.

    A palavra tem origem em “burgos”, que significava “fortaleza” ou “pequenas cidades”.

    O conceito de burguesia foi mudando com o tempo: na Idade Média eram os comerciantes; e durante a Revolução Industrial, os banqueiros e empresários.

    https://www.todamateria.com.br/burguesia/

  • Baixa Idade Média é considerada o período do auge do feudalismo no medievo. Esse ápice deu-se entre os séculos XI e XIII, sendo o período anterior a isso de formação, e o posterior, de decadência e formatação de uma nova organização política, econômica e social na Europa Ocidental

    Insta:@missaopmal

  • Guerreiros, vi alguns comentários a respeito da existência ou não de crescimento na Baixa idade média.

    De fato, HOUVE CRESCIMENTO nesse período, logo em seu início, entre os séculos XI e XIII.

    Contudo, no FINAL da Baixa Idade média, veio o declínio através da fome, Peste negra, Guerras...

    1) ALTA idade média: DESENVOLVIMENTO do FEUDALISMO

    2) BAIXA idade média:

    1. Crescimento (séc. XI ao XIII)
    2. DECLÍNIO: (séc. XIII ao XV)
    • Fome
    • Peste negra
    • Guerras

    FONTE: Alfacon

    Força e fé!

  • GABARITO - CORRETO

    O renascimento foi impulsionado pelas Cruzadas.

    As Cruzadas foram responsáveis por iniciar o renascimento comercial. De forma resumida, com as conquistas de terras no Oriente Médio, e volta da peregrinação a Jerusalém, várias rotas comerciais foram restabelecidas e fortalecidas.

    Com isso, as cidades que estavam na vanguarda dessas trocas, intensificou suas rotas e frota mercantil, que por sua vez, foram responsáveis por alimentar grande parte do comércio do continente Europeu.

    Em outras palavras, a Itália foi porta de entrada para a recuperação do "brilho" das cidades europeias, que há muito tempo estavam em decadência. Agora, essas mesmas cidades ganham importância comercial, e as pessoas que lá já estavam estabelecidas, começam a tirar vantagem desse desenvolvimento. Falamos dos Burgueses.

    Burgueses que observando o fluxo comercial crescente, criaram corporações mercantis para maximizar os lucros do comércio, fazendo com que seu próprio grupo, fossem os detentores de um poder que se acumulava. Poder esse, fundamental nas mudanças sociais que viriam.

    Os Burgueses, dado poder crescente, intensificam o comércio, e aceleram o processo de decomposição econômica dos feudos.

    Agora, todo pouco excedente comercial dessas terras eram comprados pelas cidades, essas cidades ganham importância, crescem, "roubam" mais pessoas desses feudos que se veem na "obrigação" de aumentar as taxas sobre os remanescentes. O que apenas acelera esse processo.

  • Assertiva correta, tendo em vista que: com o inicio da Baixa Idade Média veio o declínio do sistema feudal e o inicio da casse burguesa.


ID
346846
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

No que se refere ao processo histórico europeu a partir do período
medieval, julgue os itens seguintes.

No início da Idade Moderna, as grandes navegações inscreveram-se no marco da expansão comercial europeia, com a conquista de largas porções da África, da Ásia (Índias) e a descoberta de um mundo novo, a América.

Alternativas
Comentários
  • Gab: CERTO

     

  • IDADE MODERNA > 1453 - 1789

  • infelizmente os portugueses nós colonizaram custava ser os ingleses
  • GABARITO - CERTO

    A colonização veio através do sistema mercantilista.

    Mercantilismo foi o sistema econômico que permitiu a manutenção do poder do Reis absolutistas e o Estado que ele regia.

    Esse sistema econômico tinha alguns pressupostos. A sobreposição do comércio a produção, uma vez que ele era mais lucrativo.

     O metalismo: a busca por acumulação de metais de alto valor, já que esses eram o que definia a riqueza.

     Com o desenvolver desse sistema, outros aspectos se consolidaram.

     A balança comercial favorável: ferramenta de acumulação de riqueza, ou seja, o pais deveria nas relações comerciais, acumular mais metais do que se gastava. Para isso, as barreiras alfandegárias foram utilizadas largamente. O que, na prática, auxiliava o desenvolvimento próprio das forças produtivas, que no futuro seriam a base da revolução industrial.

     O desenvolvimento desse sistema econômico, se deu em paralelo às colonizações e dominações, o que significou um ciclo virtuoso de incentivo.

  • as grandes navegações------------------- movimento que deu origem a globalizaçao

    primeiros paises a explorar as terras

    portugal---------------------------pedro alvares cabral, descobriu as terras brasileiras

    espanha------1942---------- cristovao colombo, acreditou ter chegado as indias, porem, ele tinha chegado a um territorio novo, o qual foi nomeado de america, em homenagem a americo vespucio

  • Gabarito : Certo.


ID
346849
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

No que se refere ao processo histórico europeu a partir do período
medieval, julgue os itens seguintes.

Renascimento e Reforma Religiosa integram o contexto de transformação profunda que, na Europa, marcou a passagem da Idade Média aos Tempos Modernos.

Alternativas
Comentários
  • Sim, o renascimento e a reforma protestante são contexto da idade moderna.

    Gab- C

  • Gabarito (C)

    A Idade Moderna é a divisão convencionada pelos historiadores para caracterizarmos a sociedade europeia entre os séculos XIV e XVIII. 

    Este período caracteriza-se por:

    Formação das monarquias nacionais,

    A expansão marítima,

    A colonização da América,

    Renascimento Cultural,

    Reforma Religiosa.

    Bons estudos!

  • GABARITO - CERTO

    REFORMA PROTESTANTE - Foi um movimento religioso, político e econômico que criticava as bases e os dogmas da Igreja Católica.

    A Reforma Protestante, ocorreu concomitantemente a renascença e à constituição das monarquias nacionais. Nesse sentido, a Reforma veio para basilar culturalmente os novos Estados, reformulando a interpretação católica, que drenava poder desses nascentes Estados.

    Causas:

    • Indulgências - Prática da Igreja Católica de vender perdões.
    • Usura - Financiamento/Empréstimos para financiar negócios, cobrando juros. Prática proibida pela igreja.
    • Opulência - A vida pecaminosa marcada pela luxúria e riqueza dos representantes da Igreja.

    Reformas:

    Lutero -

    • Todos podem interpretar as palavras de Deus.
    • O servo do Senhor não precisa de que um padre fale em nome de Deus, basta ler.
    • A fé é quem salva.
    • Luteranismo

    Calvino -

    • Feita para burguesia
    • A fé está intrinsecamente ligada ao esforço e desenvolvimento material.
    • Puritanismo
  • Gabarito : Certo.


ID
346852
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

No que se refere ao processo histórico europeu a partir do período
medieval, julgue os itens seguintes.

A colonização do Brasil pelos portugueses fez-se em obediência à lógica feudal, daí a ênfase na agricultura, por meio da cana-de-açúcar.

Alternativas
Comentários
  • Nessa época o feudalismo já havia entrado em declinio e Portugal se encontrava no sistema econômico mercantilista.

  • Uma característica do Feudalismo é a agricultura de subsistência e não a plantation, como é o caso da cana-de-açucar.

  • Idade moderna na Europa, CARACTERÍSTICAS:

    Mercantilismo como modelo econômico. É o

    Absolutismo como modelo de governo monárquico.

  • No feudalismo o campones trabalhava para o senhor e em troca tinha sua terra ; com os índios o processo foi bem diferente.

  • Portugal não trabalhava o brasil com o feudalismo, e sim com o mercantilismo.

  • Mercantilismo.

  • A orientação econômica adotada por Portugal na colonização do brasil será a mercantilista.

    Características do mercantilismo:

    • Acúmulo de riquezas (metais preciosos, pedras preciosas)
    • Desenvolvimento manufatureiro (pela metrópole)
    • Intervenção do estado na economia (para garantir a balança comercial favorável)
  • Complementando o comentário do colega acima:

    Agricultura de subsistência, pode ser definida como uma agricultura dedicada mais para a manutenção do bem estar das pessoas que nela esta a praticar, ou seja serva para a total sustentabilidade da vida do povo que a explora assim sendo não é destinada na sua maioria para o mercado exterior ou para o regional.

    Diferentemente da agricultura de subsistência a plantation, é destinada as grandes industrias que tem como finalidade processar e vender.

    O feudalismo é um sistema agrário onde há três tipos sociais (Nobreza, clérigo, e camponês) e sua mobilidade social é nula. Já no mercantilismo é quando o camponês adquiri riquezas e passa a ser chamado de burguês, daí a burguesia busca apoio do rei(e nobreza) para ser financiador do estado. Geralmente no mercantilismo, o acúmulo de ouro e metais preciosos demostra um estado forte, e também vincula sempre seu comércio com uma colônia (pacto colonial). Exemplo do que ocorreu em Portugal e Espanha no séculos XV.

    Portanto, o gabarito está "ERRADO" ao mencionar a lógica FEUDAL, pois, neste caso, seria o MERCANTILISMO.

  • GABARITO ERRADO

    NA VERDADE ERA O MERCANTILISMO(CAPITALISMO)

  • A colonização do Brasil pelos portugueses fez-se em obediência à lógica feudal, daí a ênfase na agricultura, por meio da cana-de-açúcar.

    °feudalismo foi na idade média e não havia escravos

    °o texto fala do MERCANTILISMO

    ERRADA

  • Feudalismo- Agricultura de subsistência Período colonial- Mercantilismo
  • A colonização do Brasil pelos portugueses fez-se em obediência à lógica MERCANTILISTA, daí a ênfase na agricultura, por meio da cana-de-açúcar.

    ERRADO.


ID
346855
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A contemporaneidade iniciou-se, entre fins do século
XVIII e ao longo do XIX, sob o impacto de dupla revolução: a
econômica, representada pela Revolução Industrial, e a política,
com a Revolução Francesa de 1789 e as Revoluções Liberais
Burguesas de 1820, 1830 e 1848. A moderna industrialização
consolidou o capitalismo como sistema econômico dominante,
expandindo-se rapidamente (imperialismo e neocolonialismo).
Disputas entre potências levaram às duas guerras mundiais do
século XX. O Brasil, independente em 1822, foi a única monarquia
americana e manteve a escravidão até 1888. Proclamada a
República, o país não deixou de ser elitista e socialmente
excludente (República Velha). A Era Vargas iniciou a
modernização do país. Entre 1945 e 1964, o Brasil viveu
conturbado processo de democratização, interrompido por um golpe
de Estado. Depois de 21 anos, a nação recuperou o sentido da
democracia e procura avançar em termos de direitos sociais, o que
a Constituição de 1988 procura expressar.

Considerando as informações do texto acima e a História
Contemporânea mundial e brasileira, julgue os itens de 104 a 114.

Após a Segunda Guerra Mundial, o mundo mergulhou na bipolaridade americano-soviética, época de muita tensão, conhecida como Guerra Fria.

Alternativas
Comentários
  • ceerto

  • A famosa guerra sem armas !

  • EUA( CAPITALISMO) X URSS (SOCIALISMO)

    GAB: CERTO

  • A Guerra Fria foi o conflito que as duas grandes potências emergentes após a Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos e União Soviética, travaram em busca da superioridade mundial. O termo “Guerra Fria” foi cunhado pelo assessor presidencial norte-americano Bernard Baruch, em 1947. Na ocasião, o profissional se referiu à crescente rivalidade entre os países que nutriam ideais diferentes. 

    A opção pelo uso da palavra “fria” remete à característica particular desse confronto: EUA e URSS não se enfrentaram com armas. A Guerra Fria envolveu embates econômicos, diplomáticos, sociais e principalmente ideológicos, dividindo o mundo em grandes blocos sob a influência de ambas as nações.

  • Estranho essa parte de tensão ..

    Cespe 2013) - > A Guerra Fria ficou caracterizada por certa estabilidade, além de padrões previsíveis de confrontos. Os Estados Unidos da América e a União Soviética enfrentavam-se indiretamente por meio de seus satélites e zonas de influência, mas, paradoxalmente, evitavam que conflitos locais fugissem ao controle e alcançassem proporções mundiais.

    Creio que caberia recurso

  • Certissima, essa guerra fria se deu justamento porque as duas potências tinham em verdades que, caso eles começacem uma guerra bélica, nada sobraria dos dois paises.


ID
346858
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A contemporaneidade iniciou-se, entre fins do século
XVIII e ao longo do XIX, sob o impacto de dupla revolução: a
econômica, representada pela Revolução Industrial, e a política,
com a Revolução Francesa de 1789 e as Revoluções Liberais
Burguesas de 1820, 1830 e 1848. A moderna industrialização
consolidou o capitalismo como sistema econômico dominante,
expandindo-se rapidamente (imperialismo e neocolonialismo).
Disputas entre potências levaram às duas guerras mundiais do
século XX. O Brasil, independente em 1822, foi a única monarquia
americana e manteve a escravidão até 1888. Proclamada a
República, o país não deixou de ser elitista e socialmente
excludente (República Velha). A Era Vargas iniciou a
modernização do país. Entre 1945 e 1964, o Brasil viveu
conturbado processo de democratização, interrompido por um golpe
de Estado. Depois de 21 anos, a nação recuperou o sentido da
democracia e procura avançar em termos de direitos sociais, o que
a Constituição de 1988 procura expressar.

Considerando as informações do texto acima e a História
Contemporânea mundial e brasileira, julgue os itens de 104 a 114.

A Primeira República brasileira constituiu-se no mais amplo domínio das oligarquias, com eleições fraudulentas e voto a descoberto, o que facilitava a manipulação dos resultados.

Alternativas
Comentários
  • CORRETO

     

    Voto manipulado pelos coronéis, facilmente controlado pelo voto aberto amparado pela constituição.

  • O Congresso Nacional criou a Comissão Verificadora de Poderes, que excluía os opositores e garantia o poder dos governadores de interesse do presidente. Chamavam essa forma de governar de Café-com-leite, ou República Velha.

    Lembrando que o poder era distribuído entre dois estados, São Paulo(café) e Minas Gerais(leite).

  • "voto de cabresto"

  • coronelismo manipulava , amedrontava e comprava voto de gados com força diferente do nosso País atual

  • GAB C

    CARACTERÍSTICAS DA REPÚBLICA OLIGÁRQUICA

    VOTO DO CABRESTO

    POLÍTICA DOS GOVERNADORES

    ELITES AGRÁRIAS NO PODER

    ECONOMIA BASEADA NO CAFÉ:

    SP= CAFÉ

    MG= LEITE

  • A Cespe era tão boazinha
  • Certinho. Foi na Constituição de 1934, que O voto se tornou obrigatório a todos os alfabetizados que fossem maiores de 18 anos de ambos os sexos, sendo o VOTO SECRETO. obs: Os analfabetos, soldados, padres e mendigos não poderiam ter direito ao voto.
  • famosos curais eleitorais tempo do coronelismo, apesar de hoje ainda temos curais eleitorais e coronéis no comando
  • Óia o recado que a Cespe deu para o Bolsonaro, kkkkkk

    Só resenha gente.


ID
346861
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A contemporaneidade iniciou-se, entre fins do século
XVIII e ao longo do XIX, sob o impacto de dupla revolução: a
econômica, representada pela Revolução Industrial, e a política,
com a Revolução Francesa de 1789 e as Revoluções Liberais
Burguesas de 1820, 1830 e 1848. A moderna industrialização
consolidou o capitalismo como sistema econômico dominante,
expandindo-se rapidamente (imperialismo e neocolonialismo).
Disputas entre potências levaram às duas guerras mundiais do
século XX. O Brasil, independente em 1822, foi a única monarquia
americana e manteve a escravidão até 1888. Proclamada a
República, o país não deixou de ser elitista e socialmente
excludente (República Velha). A Era Vargas iniciou a
modernização do país. Entre 1945 e 1964, o Brasil viveu
conturbado processo de democratização, interrompido por um golpe
de Estado. Depois de 21 anos, a nação recuperou o sentido da
democracia e procura avançar em termos de direitos sociais, o que
a Constituição de 1988 procura expressar.

Considerando as informações do texto acima e a História
Contemporânea mundial e brasileira, julgue os itens de 104 a 114.

São Paulo e Espírito Santo lideraram politicamente a República Velha, especialmente graças à monocultura cafeeira e à pecuária, formando o que se convencionou chamar de política do café com leite.

Alternativas
Comentários
  • SP - MG

  • Uma questao  desta o cespe nao coloca mais nunca em uma prova kkkkkkk

  • Parei de ler em Espírito Santo. kkkk.

  • quando chegou em cafe com leite ja coloquei errado kkk

  • SP E MG - CAFÉ COM LEITE

  • São Paulo - Café, Minas Gerais - Leite.

  • MINAS GERAIS E SÃO PAULO.

  • gab e

    SP= CAFÉ

    MG= LEITE

  • São Paulo-Minas Gerais que dominavam apolítica brasileira na época até o golpe de Vargas com apoio militar
  • São Paulo e Minas Gerais

    #PMAL20DIAS

    #PERTENCER

  • República do " Café com leite " São Paulo / Minas Gerais.

  • café com leite, simples assim, um periodo de tempo em que governadores de São Paulo e Minas Gerais se alternavam no poder, até São Paulo quebrar o acordo. logo após surgiu a Aliança Liberal por parte de Minas Gerais, lançando Julio Pestres como candidato...


ID
346864
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A contemporaneidade iniciou-se, entre fins do século
XVIII e ao longo do XIX, sob o impacto de dupla revolução: a
econômica, representada pela Revolução Industrial, e a política,
com a Revolução Francesa de 1789 e as Revoluções Liberais
Burguesas de 1820, 1830 e 1848. A moderna industrialização
consolidou o capitalismo como sistema econômico dominante,
expandindo-se rapidamente (imperialismo e neocolonialismo).
Disputas entre potências levaram às duas guerras mundiais do
século XX. O Brasil, independente em 1822, foi a única monarquia
americana e manteve a escravidão até 1888. Proclamada a
República, o país não deixou de ser elitista e socialmente
excludente (República Velha). A Era Vargas iniciou a
modernização do país. Entre 1945 e 1964, o Brasil viveu
conturbado processo de democratização, interrompido por um golpe
de Estado. Depois de 21 anos, a nação recuperou o sentido da
democracia e procura avançar em termos de direitos sociais, o que
a Constituição de 1988 procura expressar.

Considerando as informações do texto acima e a História
Contemporânea mundial e brasileira, julgue os itens de 104 a 114.

A projeção do Espírito Santo no cenário econômico e político nacional, já nas primeiras décadas republicanas, deveu-se às correntes migratórias que, vindas do Oriente e da Europa Oriental, colonizaram boa parte do território estadual.

Alternativas
Comentários
  • O Espírito Santo não deu-se das correntes migratorias para o contexto político nacional e econômico

  • quem souber morre ..

  • contexto político nacional e econômico


ID
346867
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A contemporaneidade iniciou-se, entre fins do século
XVIII e ao longo do XIX, sob o impacto de dupla revolução: a
econômica, representada pela Revolução Industrial, e a política,
com a Revolução Francesa de 1789 e as Revoluções Liberais
Burguesas de 1820, 1830 e 1848. A moderna industrialização
consolidou o capitalismo como sistema econômico dominante,
expandindo-se rapidamente (imperialismo e neocolonialismo).
Disputas entre potências levaram às duas guerras mundiais do
século XX. O Brasil, independente em 1822, foi a única monarquia
americana e manteve a escravidão até 1888. Proclamada a
República, o país não deixou de ser elitista e socialmente
excludente (República Velha). A Era Vargas iniciou a
modernização do país. Entre 1945 e 1964, o Brasil viveu
conturbado processo de democratização, interrompido por um golpe
de Estado. Depois de 21 anos, a nação recuperou o sentido da
democracia e procura avançar em termos de direitos sociais, o que
a Constituição de 1988 procura expressar.

Considerando as informações do texto acima e a História
Contemporânea mundial e brasileira, julgue os itens de 104 a 114.

O tenentismo foi um movimento militar que, nos anos 20 do século XX, levantou-se para sustentar os governos da República Velha.

Alternativas
Comentários
  • tenentismo foi um movimento social de caráter político-militar que ocorreu no Brasil nas décadas de 1920 e 1930, período conhecido como República das Oligarquias.

     

     

    gab. errado

  • Foi uma série de rebeliões de jovens oficiais de baixa e média patente do Exército Brasileiro no início da década de 1920 descontentes com a situação política do Brasil

  • (...) levantou-se para sustentar os governos da República Velha.

    Pelo contrário, para tentar derrubar o governo vigente.

  • Tenentismo = movimento para derrubar a república velha!

  • O Tementismo lutou contra a "Rebública velha" nome dado por G.Vargas anos depois...

    Os tementes eram contra as Oligarquias da época, juntamente com a Aliança Liberal. Juntos, lutavam contra o domínio dos Paulitas no Poder.

    O principal defensor do Nacionalismo nessa época era Júlio Prestes, que ganhou as Eleições e sofreu um Golpe por G.Vargas logo após sua posse em 1929.

    #conhecimentoliberta

    PM_AL_2018 - PRF

  • Contrario ao governo da Republica Velha e as elites agrarias.

  • Contra a primeira república.

    Gabarito: E.

  • O tenentismo foi um movimento militar que, nos anos 20 do século XX, levantou-se para sustentar os governos da República Velha.

    Pelo contrário era contra.

    GABARITO: ERRADO

  • Gab e

    era contra o regime da república oligárquica, não era para sustentar nada.

  • Queriam combater a república velha e não apoiar.

  • Os cara rodarão o Brasil com seus ideias contra a política oligarquica do café com leite SP MG
  • Oposição ao governo da república velha

    gabarito: ERRADO

  • Contra o governo

  • Só mais essa questão e irei tomar um café com leite.

  • Eis um tipo de questão comum em provas militares aplicadas pela Cespe. Espero que na PMAL-21 não seja diferente.

  • O tenentismo foi um movimento militar que, nos anos 20 do século XX, levantou-se para DERRUBAR  os governos da República Velha.

    ERRADO.


ID
346870
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A contemporaneidade iniciou-se, entre fins do século
XVIII e ao longo do XIX, sob o impacto de dupla revolução: a
econômica, representada pela Revolução Industrial, e a política,
com a Revolução Francesa de 1789 e as Revoluções Liberais
Burguesas de 1820, 1830 e 1848. A moderna industrialização
consolidou o capitalismo como sistema econômico dominante,
expandindo-se rapidamente (imperialismo e neocolonialismo).
Disputas entre potências levaram às duas guerras mundiais do
século XX. O Brasil, independente em 1822, foi a única monarquia
americana e manteve a escravidão até 1888. Proclamada a
República, o país não deixou de ser elitista e socialmente
excludente (República Velha). A Era Vargas iniciou a
modernização do país. Entre 1945 e 1964, o Brasil viveu
conturbado processo de democratização, interrompido por um golpe
de Estado. Depois de 21 anos, a nação recuperou o sentido da
democracia e procura avançar em termos de direitos sociais, o que
a Constituição de 1988 procura expressar.

Considerando as informações do texto acima e a História
Contemporânea mundial e brasileira, julgue os itens de 104 a 114.

As Revoluções Liberais Burguesas, a começar pela grande Revolução Francesa, derrubaram o Antigo Regime, ou seja, voltaram-se contra o absolutismo, a intolerância e os privilégios sociais.

Alternativas
Comentários
  • CERTO

  • Certo,

    LIBERDADE, IGUALDADE E FRATERNIDADE.

  • discordo do gabarito! As revoluções burguesas na Inglaterra foram muito antes de acontecer a francesa, tendo como consequência direta a revolução industrial inglesa.

  • São consideradas revoluções burguesas as revoluções inglesas do século XVII (Puritana e Gloriosa) e a Revolução Francesa de 1789.

  • GABARITO - CERTO

    Do iluminismo, a Revolução Francesa utilizou vários preceitos, entre eles: LiberdadeIgualdade e a negação da Idade Média ou/e do Antigo Regime.

    A Revolução Francesa, foi um marco para história, ela rompeu com os dogmas medievais de forma universalista, ou seja, todos nascem iguais em direitos e não só os franceses ou os parisienses.

    As causas são muitas, mas há algumas que podemos destacar: superconcentração de impostos na camada mais pobre, privilégios para a nobreza e clero, desigualdade e miséria sem contar a sociedade estamental. Além de causas estruturais, havia as conjunturais: Crise econômica devido a gastos e investimentos equivocados, fome se alastrando e crise política devido a ingerência dos governantes.

    Com a revolução em curso, diversas medidas foram tomadas para equilibrar a balança social. Inicialmente, o fim dos privilégios, depois a divisão dos poderes, o direito a voto, cientificismo na organização estatal. Aplicam a reforma agrária e criam vários espaços públicos que antes eram reservados a nobreza.

    Por fim, a Revolução Francesa foi um grande marco, dando o start na era contemporânea, aplicando diversas mudanças na sociedade que hoje acreditamos serem naturais.


ID
346873
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A contemporaneidade iniciou-se, entre fins do século
XVIII e ao longo do XIX, sob o impacto de dupla revolução: a
econômica, representada pela Revolução Industrial, e a política,
com a Revolução Francesa de 1789 e as Revoluções Liberais
Burguesas de 1820, 1830 e 1848. A moderna industrialização
consolidou o capitalismo como sistema econômico dominante,
expandindo-se rapidamente (imperialismo e neocolonialismo).
Disputas entre potências levaram às duas guerras mundiais do
século XX. O Brasil, independente em 1822, foi a única monarquia
americana e manteve a escravidão até 1888. Proclamada a
República, o país não deixou de ser elitista e socialmente
excludente (República Velha). A Era Vargas iniciou a
modernização do país. Entre 1945 e 1964, o Brasil viveu
conturbado processo de democratização, interrompido por um golpe
de Estado. Depois de 21 anos, a nação recuperou o sentido da
democracia e procura avançar em termos de direitos sociais, o que
a Constituição de 1988 procura expressar.

Considerando as informações do texto acima e a História
Contemporânea mundial e brasileira, julgue os itens de 104 a 114.

A independência do Brasil situou-se no contexto da primeira onda revolucionária liberal europeia do século XIX.

Alternativas
Comentários
  • Gab: CERTO

  • a onda foi liberal o regime não > monarquico hereditário e centralizador de D. Pedro I

    errei por achar que se referia ao regime

  • A contemporaneidade iniciou-se, entre fins do século

    XVIII e ao longo do XIX, sob o impacto de dupla revolução: a

    econômica, representada pela Revolução Industrial, e a política,

    com a Revolução Francesa de 1789 e as Revoluções Liberais

    Burguesas de 1820, 1830 e 1848.

    • A independência do Brasil situou-se no contexto da primeira onda revolucionária liberal europeia do século XIX.

    Certo

    Mata logo a questão pela data 1820, haja vista que a Independência do Brasil foi em 1822.

  • Primavera dos Povos é o nome que se dá a uma série de movimentos revolucionários de cunho liberal que ocorreram por toda a Europa durante o ano de 1848. Com a  de 1789, os ideais libertários espalharam-se por toda a Europa, assustando as monarquias absolutistas europeias. Nesse cenário é que se institui o , em 1815, que buscava uma restauração da antiga ordem vigente (pré-1789). Monarquias que haviam sido abolidas foram restauradas, e políticas repressoras voltaram a ser aplicadas à população.

  • A Revolução Liberal do Porto eclodiu em 1820 e foi organizada pela burguesia portuguesa inspirada em ideais liberais.

    Era contraditória, pois o liberalismo era só para Portugal, para o Brasil, as corte portuguesas pregavam o reestabelecimento do pacto colonial.

    Fiquei em dúvida no tocante à "primeira onda", pois, antes já havia ocorrido a revolução burguesa na Inglaterra (séc. XVII), a independência dos EUA e a revolução francesa (séc. XVIII). Mas esses movimentos foram pontuais e, em que pese sua relevância e a disseminação dos ideais, criaram base para uma verdadeira onda revolucionária que viria ocorrer posteriormente na Europa no século XIX (1920, 1930 e 1948).

  • s, José Bonifácio, Brasileiro q viveu a revolução francesa, junto c D. Pedro I e sua Esposa, Leopoldina, viram nessa onda de Independência da monarquia a chance de livrar o Brasil do controle político de alguns Portugueses q queriam rebaixar o Brasil a colônia, lembrando q nessa época Brasil era a Capital de Portugal e tinha corte aqui, msm q o pai de D. Pedro I tivesse voltado p Portugual sob ameaça, D. Pedro e seus filhos estavam aqui no BRA.

ID
346876
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A contemporaneidade iniciou-se, entre fins do século
XVIII e ao longo do XIX, sob o impacto de dupla revolução: a
econômica, representada pela Revolução Industrial, e a política,
com a Revolução Francesa de 1789 e as Revoluções Liberais
Burguesas de 1820, 1830 e 1848. A moderna industrialização
consolidou o capitalismo como sistema econômico dominante,
expandindo-se rapidamente (imperialismo e neocolonialismo).
Disputas entre potências levaram às duas guerras mundiais do
século XX. O Brasil, independente em 1822, foi a única monarquia
americana e manteve a escravidão até 1888. Proclamada a
República, o país não deixou de ser elitista e socialmente
excludente (República Velha). A Era Vargas iniciou a
modernização do país. Entre 1945 e 1964, o Brasil viveu
conturbado processo de democratização, interrompido por um golpe
de Estado. Depois de 21 anos, a nação recuperou o sentido da
democracia e procura avançar em termos de direitos sociais, o que
a Constituição de 1988 procura expressar.

Considerando as informações do texto acima e a História
Contemporânea mundial e brasileira, julgue os itens de 104 a 114.

A transferência da Corte portuguesa para o Brasil, em 1808, retardou o processo de independência da colônia.

Alternativas
Comentários
  • Na verdade, com a vinda da Coroa Portuguesa para o Brasil, se intencificarão as insatisfações, o que acelerou o processo de independência.

  • Acelerou!

     

  • acelerou!

  • o que levou a emancipação? vinda da família real e revoltas emancipacionistas como; conjuração mineira e dos alfaiates.

  • ACELEROUU

  • A principal consequência da vinda da família real para o Brasil foi a aceleração do processo de independência do país. Em 1815, com fim das guerras napoleônicas, o Brasil foi declarado parte do Reino Unido de Portugal e Algarves, deixando de ser uma colônia.

  • Retardou não,intensificou...
  • VRUM VRUM VRUMMMMMMMM ACELEROUUU

  • Pessoal, brasil paralelo está com uma série da historia do Brasil. show de bola.

  • contribuiu fortemente para o processo de .


ID
346879
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A contemporaneidade iniciou-se, entre fins do século
XVIII e ao longo do XIX, sob o impacto de dupla revolução: a
econômica, representada pela Revolução Industrial, e a política,
com a Revolução Francesa de 1789 e as Revoluções Liberais
Burguesas de 1820, 1830 e 1848. A moderna industrialização
consolidou o capitalismo como sistema econômico dominante,
expandindo-se rapidamente (imperialismo e neocolonialismo).
Disputas entre potências levaram às duas guerras mundiais do
século XX. O Brasil, independente em 1822, foi a única monarquia
americana e manteve a escravidão até 1888. Proclamada a
República, o país não deixou de ser elitista e socialmente
excludente (República Velha). A Era Vargas iniciou a
modernização do país. Entre 1945 e 1964, o Brasil viveu
conturbado processo de democratização, interrompido por um golpe
de Estado. Depois de 21 anos, a nação recuperou o sentido da
democracia e procura avançar em termos de direitos sociais, o que
a Constituição de 1988 procura expressar.

Considerando as informações do texto acima e a História
Contemporânea mundial e brasileira, julgue os itens de 104 a 114.

Ao tornar-se independente, o Brasil rompeu com tudo aquilo que prevalecera no período colonial, a exemplo do latifúndio, da monocultura e da escravidão.

Alternativas
Comentários
  • Nossa Independência, não fez com que os Grandes  latifúndios, monocultura e  escravidão. Acabassem, ela foi a Independência dos Ricos, que não precisariam continuar pagando impostos abusivos a metrópole. Para a maioria da população nada Mudou! 

  • O fim da escravidão só veio acontecer em 13 de maio de 1888. Obs.: Há apenas 129 anos.

  • Errado

    Apesar da independência, o latifúndio a monocultura e a escravidão ainda permaneceram

  • A pavalra CONTINUIDADE define bem o que foi a Independência aqui no Brasil, D. Pedro I manteve o conservadorismo do seu pai D. João XI, foi um período marcado por Instabilidade política.

     

    PM_AL_2018- PRF

  • A escravidão só teve fim em 1888. Já mata a questão daí. E a economia permaneceu sendo a mesma.

  • ERRADO- Coronelismo reinava, fazendas de café.

  • Ao tornar-se independente, o Brasil rompeu com tudo aquilo que prevalecera no período colonial, a exemplo do latifúndio, da monocultura e da escravidão.

    gaba errado.

  • Resposta da pergunta está no texto meus caros

    Disputas entre potências levaram às duas guerras mundiais do

    século XX. O Brasil, independente em 1822, foi a única monarquia

    americana e manteve a escravidão até 1888.

    Errada

  • Na verdade, a independência do Brasil (que ocorreu em 1822) não beneficiou toda a sociedade. Nesta perspectiva, apenas as classes mais nobres da sociedade possuíam certos direitos. Na prática, apenas os os homens da igreja (clero), comerciantes e fazendeiros possuíam o direito de votar, por exemplo. As mulheres e escravos não possuíam tal direito.

  • como a cespe era boa com seus candidatos, hj em dia é só lapada.

  • É só lembrar que tivemos a escravidão até 1888...

  • A escravidão foi abolida somente em 1888(Lei Áurea). Latifúndios na mão dos mais nobres sempre existiram e no Brasil, a reforma agrária nunca foi plenamente realizada. Recomendo que assistam: o menino e o mundo, desenho dirigido por Alê Abreu, trata-se sobre a questão dos trabalhadores rurais mais podres, é bem produtivo.
  • Persistem até hoje. A escravidão, de uma forma velada...

  • Independência do Brasil se deu em 1822 e favoreceu grandes proprietários de terras e grandes comerciantes locais. A separação tinha como objetivo preservar a liberdade de comércio e a autonomia administrativa do país, porém o restante da população ficou na mesma situação e a escravidão, infelizmente, continuava. A escravidão só acabou de fato em 1888, quando a lei áurea foi assinada.


ID
346882
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A contemporaneidade iniciou-se, entre fins do século
XVIII e ao longo do XIX, sob o impacto de dupla revolução: a
econômica, representada pela Revolução Industrial, e a política,
com a Revolução Francesa de 1789 e as Revoluções Liberais
Burguesas de 1820, 1830 e 1848. A moderna industrialização
consolidou o capitalismo como sistema econômico dominante,
expandindo-se rapidamente (imperialismo e neocolonialismo).
Disputas entre potências levaram às duas guerras mundiais do
século XX. O Brasil, independente em 1822, foi a única monarquia
americana e manteve a escravidão até 1888. Proclamada a
República, o país não deixou de ser elitista e socialmente
excludente (República Velha). A Era Vargas iniciou a
modernização do país. Entre 1945 e 1964, o Brasil viveu
conturbado processo de democratização, interrompido por um golpe
de Estado. Depois de 21 anos, a nação recuperou o sentido da
democracia e procura avançar em termos de direitos sociais, o que
a Constituição de 1988 procura expressar.

Considerando as informações do texto acima e a História
Contemporânea mundial e brasileira, julgue os itens de 104 a 114.

Diferentemente da Segunda Guerra Mundial, movida por disputas imperialistas, a Primeira Guerra foi motivada pelo expansionismo japonês.

Alternativas
Comentários
  • A Primeira Guerra Mundial foi motivada por uma grande disputa pelo mercado mundial.

    Com isso os países da Europa começaram a investir em tecnologia de guerra. Além disso, foi desenvolvido uma política que ficou conhecida como política de aliaças. Foram assinados acordos militares que dividiram os países europeus em dois blocos, que mais tarde dariam início a primeira Guerra Mundial. A divisão colocava de um lado a Alemanha, Itália e Império Austro-Húngaro, que formavam a Tríplice Aliança, e do outro a Rússia, França e Inglaterra, compondo a Tríplice Entente.

  •  

    GAB - E

  • O imperialismo das grandes potências europeias (principalmente), na África e na Ásia, foi o principal fator para desencadear a primeira Guerra. Gerando: conflitos entre as potências, nacionalismos, alianças (triplice entente e triplice aliança) e corridas armamentistas entre os países.

  • A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL TEVE COMO FATOR DECISIVO O NACIONALISMO E O IMPERIALISMO. IMPERIONALISMO DEVIDO A EXPANSÃO E DISPUSTAS POR TERRITÓRIOS. E O NACIONALISMO É QUE CADA PAÍS QUERIA DEFENDER CADA VEZ MAIS SUA INDUSTRIALIZAÇÃO,OU SEJA;HAVIA UMA OMPETIÇÃO DE PODER INDUSTRIAL.

  • Expansionismo Alemão e Austro-húngaro .

  • O Atentado de Sarajevo foi o incidente que, em 28 de junho de 1914, vitimou o arquiduque ... Francisco Fernando era um defensor dos Estados Unidos da Grande Áustria, um projeto federalista

    dentre outras disputas por territorios das potencais, a morte do arquiduque FRANCISCO FERNANDO, FOI OS ESTOPIM PARA AS POTENCIAS DECLARAREM GUERRAS UMAS AS OUTRAS

  • Pela Alemenha que queria aumentar seu poder territorial e seus inimigos eram contra.

  • ERRADO

    ALEMANHÃ GOSTA DE TRETA.


ID
346885
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A contemporaneidade iniciou-se, entre fins do século
XVIII e ao longo do XIX, sob o impacto de dupla revolução: a
econômica, representada pela Revolução Industrial, e a política,
com a Revolução Francesa de 1789 e as Revoluções Liberais
Burguesas de 1820, 1830 e 1848. A moderna industrialização
consolidou o capitalismo como sistema econômico dominante,
expandindo-se rapidamente (imperialismo e neocolonialismo).
Disputas entre potências levaram às duas guerras mundiais do
século XX. O Brasil, independente em 1822, foi a única monarquia
americana e manteve a escravidão até 1888. Proclamada a
República, o país não deixou de ser elitista e socialmente
excludente (República Velha). A Era Vargas iniciou a
modernização do país. Entre 1945 e 1964, o Brasil viveu
conturbado processo de democratização, interrompido por um golpe
de Estado. Depois de 21 anos, a nação recuperou o sentido da
democracia e procura avançar em termos de direitos sociais, o que
a Constituição de 1988 procura expressar.

Considerando as informações do texto acima e a História
Contemporânea mundial e brasileira, julgue os itens de 104 a 114.

O Brasil participou da Segunda Guerra Mundial ao lado do Eixo, bloco formado pelos países que viviam sob regime político ditatorial.

Alternativas
Comentários
  • Errado! Ao lado dos países aliados (EUA, Inglaterra e França) contra o eixo sob domínio ditatorial (Alemanha, Japão e Itália). A participação brasileira foi ao final da Segunda Guerra Mundial, sob o governo do presidente Getúlio Vargas.
  • O que culminou os movimentos contra Vargas, se esse mesmo fazia um governo Ditatorial, ficou controverso.

  • O Brasil participou ao lado dos aliados : Brasil, US, URSS, INGLATERRA E FRANÇA

    O Eixo: Japão, Alemanha e Itália.

    Gabarito: E.

  • O Brasil participou ao lado dos aliados, contra o eixo ROBERTO

  • GAB C

    Revisando :

    O Brasil também aderiu aos Aliados após ter navios naufragados no Atlântico Sul por submarinos alemães. Sendo que o Brasil foi o único país da América do Sul a enviar tropas para os combates em território europeu. 

  • ERRADO

    FOI JUNTO AOS " ALIADOS"

    PMAL 2021

  • Brasil participou sim da segunda mundial ao lado dos EUA.

    A cobra fumou!

  • PARTICIPAÇAO DO BRASIL NA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL FOI AO LADO DOS ALIADOS

    PAISES QUE COMPOEM O EIXO( ITALIA, ALEMANHA. JAPAO). MACETE, EIXO ROBERTO

    RO(MA)

    BER(LIM)

    TO(QUIO)

    PAISES ALIADOS( RUSSIA, INGLATERRA, FRANÇA). MACETE RIF

    R(USSIA)

    I(INGLATERRA)

    F(RANÇA

  • Maior controvérsia do Governo Vargas.


ID
346888
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A contemporaneidade iniciou-se, entre fins do século
XVIII e ao longo do XIX, sob o impacto de dupla revolução: a
econômica, representada pela Revolução Industrial, e a política,
com a Revolução Francesa de 1789 e as Revoluções Liberais
Burguesas de 1820, 1830 e 1848. A moderna industrialização
consolidou o capitalismo como sistema econômico dominante,
expandindo-se rapidamente (imperialismo e neocolonialismo).
Disputas entre potências levaram às duas guerras mundiais do
século XX. O Brasil, independente em 1822, foi a única monarquia
americana e manteve a escravidão até 1888. Proclamada a
República, o país não deixou de ser elitista e socialmente
excludente (República Velha). A Era Vargas iniciou a
modernização do país. Entre 1945 e 1964, o Brasil viveu
conturbado processo de democratização, interrompido por um golpe
de Estado. Depois de 21 anos, a nação recuperou o sentido da
democracia e procura avançar em termos de direitos sociais, o que
a Constituição de 1988 procura expressar.

Considerando as informações do texto acima e a História
Contemporânea mundial e brasileira, julgue os itens de 104 a 114.

Ainda tendo o texto como referência inicial, julgue os itens seguintes, relativos à Era Vargas e à evolução histórica do Brasil pós-1945.

O Ato Institucional n.º 5 aprofundou o caráter autoritário do regime político instaurado no Brasil em 1964.

Alternativas
Comentários
  • AI 5:

    - cassação de mandatos.

    - recesso ao poder legislativo.

    - suspensão do direito de habeas corpus.

    - forte censura.

    - demissão/aposentadoria de funcionários públicos.

  • falou sobre Vargas, e perguntou sobre a ditadura.
  • O AI-5 foi o auge do autoritarismo durante a ditadura, ele aumentou o poder Executivo e diminuiu o Judiciário, fazendo com que o Judiciário não pudesse se opor ao AI. Cortou a liberdade de expressão, então agora o governo faz censura, controla o que as pessoas podem dizer, controla o que os professores podem ensinar nas escolas, controla tudo o que é falado, quase tudo o que é pensado no Brasil. Além disso, suspendeu o habeas corpus.


ID
346891
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A contemporaneidade iniciou-se, entre fins do século
XVIII e ao longo do XIX, sob o impacto de dupla revolução: a
econômica, representada pela Revolução Industrial, e a política,
com a Revolução Francesa de 1789 e as Revoluções Liberais
Burguesas de 1820, 1830 e 1848. A moderna industrialização
consolidou o capitalismo como sistema econômico dominante,
expandindo-se rapidamente (imperialismo e neocolonialismo).
Disputas entre potências levaram às duas guerras mundiais do
século XX. O Brasil, independente em 1822, foi a única monarquia
americana e manteve a escravidão até 1888. Proclamada a
República, o país não deixou de ser elitista e socialmente
excludente (República Velha). A Era Vargas iniciou a
modernização do país. Entre 1945 e 1964, o Brasil viveu
conturbado processo de democratização, interrompido por um golpe
de Estado. Depois de 21 anos, a nação recuperou o sentido da
democracia e procura avançar em termos de direitos sociais, o que
a Constituição de 1988 procura expressar.

Considerando as informações do texto acima e a História
Contemporânea mundial e brasileira, julgue os itens de 104 a 114.

Ainda tendo o texto como referência inicial, julgue os itens seguintes, relativos à Era Vargas e à evolução histórica do Brasil pós-1945.

Vargas chegou ao poder, em 1930, ao vencer as eleições presidenciais diretas.

Alternativas
Comentários
  • Vargas Perdeu a eleição, e foi posto no porder pela Revolução de 1930!

  • Revolução de 1930!

  • Vargas alcançou o poder através de golpe de Estado com o apoio dos militares. Estados da Federação como Minas Gerais (descontente com o fim da política do café com leite rompido por SP), Paraíba (De onde saiu o nome à vice-presidência, João Pessoa, assassinado em Recife) e Rio Grande do Sul (Estado originário do Getúlio Vargas).
  • Errado. Mas em 34 ele chegou por eleições indiretas (já que a Constituição previa que o primeiro presidente após a promulgação seria eleito indiretamente)

  • Gab E.

    Vargas não chegou ao poder com eleições, mas sim com um golpe de estado apoiado pelos militares.

  • O TENENTISMO O LEVOU PARA O PODER .

  • ERRADO, foi por meio da revolução de 1930.

    • O pacto café com leite foi quebrado e com isso MG uniu-se ao RS e à PB 
    • Mesmo assim eles perderam as eleições 
    • Mas com a morte de João Pessoa e o apoio militar Vargas chega ao poder por meio de um golpe. 
    • Revolução de 1930: a Aliança Liberal, formada por RS/PB/MG, tirou as oligarquias e os coronéis do poder. 
    • Vargas assume no lugar de Washington Luiz e impediu a posse de Júlio Prestes. 

  • Vargas entrou no poder com golpe

  • goooooooooooooooooolpe

  • INDIRETAS

  • mennntira

  • ACONTECEU UM GOLPEEEEEEEEE!!!!

    VARGAS CHEGOU AO PODER ATRAVÉS DE UM GOLPE

  • VARGAS CHEGOU AO PODER POR MEIO DE UM GOLPE, POIS ELE PENSOU QUE IA SER ELEITO, UMA VEZ QUE ERA UM CARA POPULAR, ACONTECEU AO CONTRARIO E POR MEIO DE UM GOLPE, EM 1930, FOI POSTO NO PODER

    INICIA-SE A ERA VARGAS

    GOVERNO PROVISORIO

    GOVERNO CONSTITUCIONAL

    GOLPE DE ESTADO

    PMAL 2021

  • VARGAS CHEGOU AO PODER POR MEIO DE UM GOLPE, POIS ELE PENSOU QUE IA SER ELEITO, UMA VEZ QUE ERA UM CARA POPULAR, ACONTECEU AO CONTRARIO E POR MEIO DE UM GOLPE, EM 1930, FOI POSTO NO PODER

    INICIA-SE A ERA VARGAS

    GOVERNO PROVISORIO

    GOVERNO CONSTITUCIONAL

    GOLPE DE ESTADO

  • GOLPEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE

  • E foi GOLPIIII

  • FOI GOLPEEEEEEEE

  • Júlio Prestes foi o último presidente do Brasil eleito durante o período conhecido como República Velha, mas, impedido pela Revolução de 1930, não assumiu o cargo. Júlio Prestes foi o único político eleito presidente da República do Brasil pelo voto popular a ser impedido de tomar posse. Por meio de um golpe em 1930 Vargas assume o poder, impedindo Júlio Prestes de tomar a posse.
  • ERRADO.

    FOI GOLPE.

  • golpee!

  • Era Vargas corresponde ao período em que Getúlio Vargas (1882-1954) 15 ANOS governou o Brasil em três momentos:

    1. Governo Provisório 1930-1934
    2. Governo Constitucional 1934-1937
    3. Estado Novo 1937-1945

  • Diretas?

    *golpe


ID
346894
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A contemporaneidade iniciou-se, entre fins do século
XVIII e ao longo do XIX, sob o impacto de dupla revolução: a
econômica, representada pela Revolução Industrial, e a política,
com a Revolução Francesa de 1789 e as Revoluções Liberais
Burguesas de 1820, 1830 e 1848. A moderna industrialização
consolidou o capitalismo como sistema econômico dominante,
expandindo-se rapidamente (imperialismo e neocolonialismo).
Disputas entre potências levaram às duas guerras mundiais do
século XX. O Brasil, independente em 1822, foi a única monarquia
americana e manteve a escravidão até 1888. Proclamada a
República, o país não deixou de ser elitista e socialmente
excludente (República Velha). A Era Vargas iniciou a
modernização do país. Entre 1945 e 1964, o Brasil viveu
conturbado processo de democratização, interrompido por um golpe
de Estado. Depois de 21 anos, a nação recuperou o sentido da
democracia e procura avançar em termos de direitos sociais, o que
a Constituição de 1988 procura expressar.

Considerando as informações do texto acima e a História
Contemporânea mundial e brasileira, julgue os itens de 104 a 114.

Ainda tendo o texto como referência inicial, julgue os itens seguintes, relativos à Era Vargas e à evolução histórica do Brasil pós-1945.

A Companhia Siderúrgica Nacional (Usina de Volta Redonda), cuja construção aproveitou-se das circunstâncias geradas pela Segunda Guerra Mundial, simboliza o ponto de partida da moderna industrialização brasileira.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Correto! A CSN teve investimento de capital americano, fator este decisivo à participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial em apoio aos Aliados, especialmente às tropas americanas. A cidade do Natal, capital do Estado do Rio Grande do Norte, tornou-se o "trampolim da vitória" como ponto estratégico.
  • ponto de partida para a industrialização moderna?

  • "moderna"

  • Sim, uma característica marcante da economia na ERA VARGAS foi a industrialização brasileira.

  • Moderna no sentido de modernização para época!

  • linda questao

  • lembremos que EUA EMPRESTOU 20 milhoes para o brasil, com isso expandiu-se a industrializaçao

    transposiçao do modelo de exportaçao para o modelo de substituiçao

  • Exato! antes da II Guerra, Brasil era um forte importar de seu produtos e materiais, porém, com o acontecimento da 2º guerra e a crise 1929, muitos países que o Brasil realizava comércio, ou estava quebrado ou destruído pela guerra, com isso, o país começou a se industrializar para suprir suas necessidades.

  • Dinheiro do EUA

  • A Era Vargas marcou o início da indústria de base no Brasil, cujo símbolo é a Companhia Siderúrgica Nacional (usina de Volta Redonda – RJ).


ID
346897
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Na virada dos anos 80 e 90 do século passado, aprofundou-se a
globalização econômica, ao tempo em que o chamado socialismo
real entrou em verdadeiro colapso. Com relação ao quadro histórico
contemporâneo do mundo, julgue os itens subsequentes.

A desintegração da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas fez que sua substituta, a Rússia, assumisse a liderança do confronto com os Estados Unidos da América na nova Guerra Fria.

Alternativas
Comentários
  • Guerra Fria EUA x URSS.
  • URSS ainda não tinha se desintegrada durante a guerra fria!

  • O que faz questão estar errada é que hoje os EUA é um líder isolado, talvez a China venha a incomodar de alguma maneira, mas não se pode falar em uma "nova guerra fria" , pois os EUA não tem um adversário a sua altura como nos tempos de URSS. Em resumo, não existe uma nova guerra fria contra a Rússia, pois ela não esta a altura.

  • Gabarito ERRADO.

    No contexto atual, da nova 'Guerra Fria', que é muito mais comercial e geopolítica do que bélica, a China vem fazendo frente aos EUA. Além disso, a URSS acabou fragmentada e fragilizada, de modo que a sua sucessora (Rússia) enfrentou graves problemas econômicos e seria incapaz de continuar batendo de frente com os Estados Unidos.

  • A ideologia da guerra fria desgastou-se ao longo do tempo, oque acarretou a desistência dos dois blocos e o fim URRS SEM a RUSSIA começar uma nova guerra fria.... hj vivemos em um mundo MULTIPOLAR (vários blocos econômicos)

  • EUA e URSS saíram dessa guerra muito fortalecido, porém os dois eram completamente diferentes.

    EUA( capitalista) e URSS( sistema socialista)

    ambos queriam implantar em outros países os seus sistemas de governo.

    dai começa outra saga : GUERRA FRIA.


ID
346900
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Na virada dos anos 80 e 90 do século passado, aprofundou-se a
globalização econômica, ao tempo em que o chamado socialismo
real entrou em verdadeiro colapso. Com relação ao quadro histórico
contemporâneo do mundo, julgue os itens subsequentes.

A queda do muro de Berlim foi símbolo expressivo da crise do socialismo no leste europeu.

Alternativas
Comentários
  • A queda do Muro de Berlim foi um acontecimento marcante que ocorreu em novembro de 1989, deu início à reunificação da Alemanha e evidenciou o fracasso do bloco comunista. ... A queda do muro também foi parte do processo de queda do bloco comunista na Europa Oriental, que se iniciou a partir do final da década de 1980.

  • A queda do muro de Berlim, construído em 1961, representou o fim da divisão existente entre as Alemanhas e foi um marco do enfraquecimento do socialismo no mundo.

    muro de Berlim foi o símbolo máximo da bipolarização do mundo durante a Guerra Fria e sua queda representou o fim do socialismo como alternativa de modelo econômico naquele contexto. Ele separou a cidade em Berlim Oriental e Berlim Ocidental durante mais de 28 anos, desde sua construção em 1961 até a sua derrubada em 1989.

  •  Queda do Muro de Berlim

    • O muro dividiu a cidade entre Berlim Ocidental e Berlim Oriental;
    • Tinha como objetivo impedir a saída de profissionais e trabalhadores qualificados que deixavam a socialista Alemanha Oriental em busca de melhores condições de vida na capitalista Alemanha Ocidental;
    • Símbolo expressivo da crise do socialismo no leste europeu

  • Alguns historiadores apontam a queda do muro de Berlin, como o fim da guerra fria.


ID
346903
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PM-ES
Ano
2010
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Na virada dos anos 80 e 90 do século passado, aprofundou-se a
globalização econômica, ao tempo em que o chamado socialismo
real entrou em verdadeiro colapso. Com relação ao quadro histórico
contemporâneo do mundo, julgue os itens subsequentes.

A globalização praticamente fechou o mercado mundial ao restringi-lo às grandes potências econômicas, como os Estados Unidos da América, o Japão e a Alemanha.

Alternativas
Comentários
  • Alternativa: E.

    O mundo está cada dia mais globalizado, por exemplo: o Brasil que comercializa com China, EUA, Argentina entre outros diversos países.

  • globalização é um processo de integração social, econômica e cultural entre as diferentes regiões do planeta. A globalização é um dos termos mais frequentemente empregados para descrever a atual conjuntura do sistema capitalista e sua consolidação no mundo.

    Portanto, como o colega mencionou acima, o mundo está cada vez mais Globalizado.

    GABARITO: ERRADO

  • O próprio enunciado se contradiz. Se é globalização, abrange o globo, não apenas alguns países.

  • Embora não inclua todas as regiões, ela não se restringe apenas a algumas.

  • A Globalização ela não restringe e sim amplia os meios de comunicações e econômico.

    Lembrando que não igualdade na globalização.