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Prova FCC - 2019 - TRF - 4ª REGIÃO - Analista Judiciário - Sistemas de Tecnologia da Informação


ID
3044545
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

        O poeta, quanto mais individual, mais universal, pois o homem, qualquer que seja o meio e a época, só vem a compreender e amar o que é essencialmente humano. Embora, eu que o diga, seja tão difícil ser assim autêntico. Às vezes assalta-me o terror de que todos os meus poemas sejam apócrifos.

       Se estas linhas estão te aborrecendo é porque és poeta mesmo. Modéstia à parte, as digressões sobre poesia sempre me causaram tédio e perplexidade. A culpa é tua, que me pediste conselho e me colocas na insustentável situação em que me vejo quando alunos dos colégios vêm (por inocência ou maldade dos professores) fazer pesquisas com perguntas assim: “O que é poesia? Por que se tornou poeta?”. A poesia é destas coisas que a gente faz mas não diz.

      Não sei como vem um poema. Às vezes uma palavra, uma frase ouvida, uma repentina imagem que me ocorre nas ocasiões mais insólitas. A esta imagem respondem outras (em vez de associações de ideias, associações de imagens; creio ter sido esta a verdadeira conquista da poesia moderna). Não lhes oponho trancas nem barreiras. Vai tudo para o papel. Guardo o papel, até que um dia o releio, já esquecido de tudo. Vem logo o trabalho de corte, pois noto o que estava demais. Coisas que pareciam bonitinhas, mas que eram puro enfeite, coisas que eram puro desenvolvimento lógico (um poema não é um teorema), tudo isso eu deito abaixo, até ficar o essencial, isto é, o poema.

      Um poema tanto mais belo é quanto mais parecido for com um cavalo. Por não ter nada de mais nem nada de menos é que o cavalo é o mais belo ser da criação. Como vês, para isso é preciso uma luta constante. A minha está durando a vida inteira. O desfecho é sempre incerto. Sinto-me capaz de fazer um poema tão bom ou tão ruinzinho como aos dezessete anos.

(Adaptado de: QUINTANA, Mario. “Carta”. Melhores poemas. São Paulo: Global Editora, 2005, edição digital) 

O autor

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

     Não sei como vem um poema. Às vezes uma palavra, uma frase ouvida, uma repentina imagem que me ocorre nas ocasiões mais insólitas. A esta imagem respondem outras (em vez de associações de ideias, associações de imagens; creio ter sido esta a verdadeira conquista da poesia moderna). Não lhes oponho trancas nem barreiras. Vai tudo para o papel.

    o pronome demonstrativo "esta" faz uma referência ao último elemento citado, no caso a: associações de imagens (marcando a conquista da poesia moderna).

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • CUIDADO! Questão maldosa, atente-se aos verbos que iniciam as alternativas.

    A) Está errada. Ele não "exalta", ele compara, a luta do poeta é fazer cada vez mais fazer seu poema ser parecido com um cavalo.

    B) Está errada. Ele não "lamenta", o poema é moldado pelo tempo e sofre as alterações ao longo do tempo.

    C) Está errada. Ele não "enaltece", pelo contrário, isso causa tédio no narrador.

    D) Está correta. Sim, ele não se estende muito sobre a questão, mas deixa isso bem claro no trecho: associações de imagens; creio ter sido esta a verdadeira conquista da poesia moderna

    E) Está errada. Ele não "defende" nada, ao longo do texto ele tenta responder uma pergunta sobre como surge uma poesia.

  • Acredito que é uma questão que pode/deveria ser anulada, tendo em vista que o trecho do texto:

    Não sei como vem um poema. Às vezes uma palavra, uma frase ouvida, uma repentina imagem que me ocorre nas ocasiões mais insólitas. A esta imagem respondem outras (em vez de associações de ideias, associações de imagens; creio ter sido esta a verdadeira conquista da poesia moderna). Não lhes oponho trancas nem barreiras. Vai tudo para o papel.

    Em vez -> a expressão “em vez de” é mais empregada com o significado de “em lugar de”, porém, pode significar “ao invés de”, “ao contrário de”.

    Ou seja, o correto seria, na minha opinião: A verdadeira conquista da poesia moderna deu-se em lugar de associações de ideias e imagens etc...

    Mas, o que importa é a opinião da banca, ou seja, vamos aceitar e continuar estudando!

  • Alexandre, o uso do "EM VEZ DE" está exatamente no sentido de " ao invés de".

    Está dizendo que AO INVÉS DE associações de idéias, a verdadeira conquista da poesia moderna é a associação de imagens.

  • Para saber que a alternativa A está errada, basta conhecer a palavra "altivez". Está palavra significa exaltação, orgulho, superioridade. Não é isso que o autor menciona quanto ao cavalo. "Por não ter nada de mais nem nada de menos é que o cavalo é o mais belo ser da criação".

  • Para responder essa questão sem esquentar a cabeça é saber o significado da palavra altivez.

    Aqui na frente do PC é fácil, mas na prova complica.

  • Eu errei, pois não vi "uma conquista" como "tendência"...

  • Outra forma de eliminar a alternativa A é observar que o autor não fala da nobreza do cavalo, mas sim da beleza: "Um poema tanto mais belo é quanto mais parecido for com um cavalo [...]"

  • A LETRA "a" está errada pq em nenhum momento o autor diz que o cavalo é altivo. Ele fala-->  Por não ter nada de mais nem nada de menos é que o cavalo é o mais belo ser da criação. 

  • Não precisaria saber nem essa palavra '' altivez''.É só notar que a comparação foi pelo motivo da poesia ter o essencial ( já que o próprio autor fazia ''cortes'' nos poemas) assim como o cavalo '' nada de mais nem nada de menos''.

    Então não há exaltação de ''nobreza''

  • Assinala: menciona, conta, relata ...

    ( Penso que se tivesse sido usado um desses sinônimos mais pessoas teriam acertado a questão, pois o escritor faz menção à modernidade, e a palavra assinala " de cara" não nós ajuda muito a fazer essa associação) ( É apenas uma opinião minha).

    Apócrifo: "apócrifo significa falso, suspeito. Expressão usada quando um fato ou uma obra não tem sua autenticidade provada, ou seja, ela tem sua origem suspeita ou duvidosa".

    Digresão: ato ou efeito de se afastar, de ir para longe do lugar onde se estava; divagação, viagem, passeio, excursão.

    Insólita: que não se apresenta de maneira habitual; que é raro ou incomum; anormal: problema insólito.

    ( Obs. Não é a primeira vez que vejo essa palavra em texto escolhido pela FCC)

    Fontes: Significados; Dicionário on line de Português).

  • D

    Alexandre, demorei a entender também, por causa do "em vez de". Só compreendi quando li assim:

    A esta imagem respondem outras (em vez de associações de ideias (não se faz associações de ideias e sim, associações de imagens); creio ter sido esta a verdadeira conquista da poesia moderna, ou seja, na poesia moderna faz associações de IMAGENS).

  • Letra A – ERRADA – Não se está comparando a poesia à altivez (destaque, imponência) do cavalo, e sim à simplicidade deste.

    Letra B – ERRADA – O texto faz menção ao fato de o poeta esquecer aquilo que havia escrito, mas isso não é um empecilho para a concretização do poema.

    Letra C – ERRADA – O autor, na verdade, critica as ideias pré-definidas acerca do fazer poético.

    Letra D – CERTA – Isso fica evidenciado no comentário parentético: “... creio ter sido esta [a associação com imagens] a verdadeira conquista da poesia moderna”.

    Letra E – ERRADA – Não é o que o autor dá a entender, visto que associa o fazer poético a um sacrifício constante.


ID
3044548
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

        O poeta, quanto mais individual, mais universal, pois o homem, qualquer que seja o meio e a época, só vem a compreender e amar o que é essencialmente humano. Embora, eu que o diga, seja tão difícil ser assim autêntico. Às vezes assalta-me o terror de que todos os meus poemas sejam apócrifos.

       Se estas linhas estão te aborrecendo é porque és poeta mesmo. Modéstia à parte, as digressões sobre poesia sempre me causaram tédio e perplexidade. A culpa é tua, que me pediste conselho e me colocas na insustentável situação em que me vejo quando alunos dos colégios vêm (por inocência ou maldade dos professores) fazer pesquisas com perguntas assim: “O que é poesia? Por que se tornou poeta?”. A poesia é destas coisas que a gente faz mas não diz.

      Não sei como vem um poema. Às vezes uma palavra, uma frase ouvida, uma repentina imagem que me ocorre nas ocasiões mais insólitas. A esta imagem respondem outras (em vez de associações de ideias, associações de imagens; creio ter sido esta a verdadeira conquista da poesia moderna). Não lhes oponho trancas nem barreiras. Vai tudo para o papel. Guardo o papel, até que um dia o releio, já esquecido de tudo. Vem logo o trabalho de corte, pois noto o que estava demais. Coisas que pareciam bonitinhas, mas que eram puro enfeite, coisas que eram puro desenvolvimento lógico (um poema não é um teorema), tudo isso eu deito abaixo, até ficar o essencial, isto é, o poema.

      Um poema tanto mais belo é quanto mais parecido for com um cavalo. Por não ter nada de mais nem nada de menos é que o cavalo é o mais belo ser da criação. Como vês, para isso é preciso uma luta constante. A minha está durando a vida inteira. O desfecho é sempre incerto. Sinto-me capaz de fazer um poema tão bom ou tão ruinzinho como aos dezessete anos.

(Adaptado de: QUINTANA, Mario. “Carta”. Melhores poemas. São Paulo: Global Editora, 2005, edição digital) 

Depreende-se corretamente do contexto:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    → No segmento tudo isso eu deito abaixo, até ficar o essencial (3° parágrafo), o elemento sublinhado assinala o limite do processo expresso na oração principal.

    → eu faço algo ATÉ aquilo (há uma delimitação, um limite).

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • Gabarito letra A

    Coisas que pareciam bonitinhas, mas que eram puro enfeite, coisas que eram puro desenvolvimento lógico (um poema não é um teorema), tudo isso eu deito abaixo, até ficar o essencial, isto é, o poema.

    -> Ou seja, ele lapida todo o poema, afastando qualquer exagero lógico ou expressões fantasiosas, resultando no essencial do poema.

  • a) No segmento tudo isso eu deito abaixo, até ficar o essencial (3° parágrafo), o elemento sublinhado assinala o limite do processo expresso na oração principal. GABARITO

    b) O segmento mas que eram puro enfeite confirma a ideia de que um poema não é um teorema (3° parágrafo).

    errado, pois "um poema não é um teorema" confirma a ideia de que "coisas que eram puro desenvolvimento lógico"

    c) No segmento Não lhes oponho trancas nem barreiras, o pronome sublinhado refere-se a “ocasiões mais insólitas”. (3° parágrafo) lhes refere- se à "palavra, frase ouvida, uma repentina imagem que me ocorre..."

    d) Ambos os elementos sublinhados nos segmentos Como vês, para isso é preciso uma luta constante // como (noção de comporação) aos dezessete anos (4° parágrafo) assinalam noção de conformidade.

    e) O segmento tanto mais belo é quanto mais parecido for com um cavalo (4° parágrafo) assinala noção de finalidade

    noção de proporção

  • A) Correta.

    B) O que confirma a ideia de que um poema não é um teorema está no seguinte trecho: coisas que eram puro desenvolvimento lógico

    C) Refere-se aos insights para criação do poema.

    D) O primeiro expressa ideia de conformidade, o segundo expressa ideia de modo.

    E) Expressa noção de proporção.

  • GABARITO: A

    A palavra "até" no presente caso, transmite a ideia de limite. Veja que "tudo isso eu deito abaixo, até (chegar no limite do essencial) ficar o essencial, isto é, o poema".

    "Não pare até que tenha terminado aquilo que começou." - Baltasar Gracián.

    -Tu não pode desistir.

  • Quando indica limite ou espaço ou quantidade, a palavra até é uma preposição.

    Quando indica inclusão é advérbio.

  • Não sei vocês, mas eu acertei essa alternativa porque consegui achar erro em todas as demais. Mas acertei sem saber. Foi por eliminação, espero que na prova também ocorra isso rsrsrsrsrs


ID
3044551
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

        O poeta, quanto mais individual, mais universal, pois o homem, qualquer que seja o meio e a época, só vem a compreender e amar o que é essencialmente humano. Embora, eu que o diga, seja tão difícil ser assim autêntico. Às vezes assalta-me o terror de que todos os meus poemas sejam apócrifos.

       Se estas linhas estão te aborrecendo é porque és poeta mesmo. Modéstia à parte, as digressões sobre poesia sempre me causaram tédio e perplexidade. A culpa é tua, que me pediste conselho e me colocas na insustentável situação em que me vejo quando alunos dos colégios vêm (por inocência ou maldade dos professores) fazer pesquisas com perguntas assim: “O que é poesia? Por que se tornou poeta?”. A poesia é destas coisas que a gente faz mas não diz.

      Não sei como vem um poema. Às vezes uma palavra, uma frase ouvida, uma repentina imagem que me ocorre nas ocasiões mais insólitas. A esta imagem respondem outras (em vez de associações de ideias, associações de imagens; creio ter sido esta a verdadeira conquista da poesia moderna). Não lhes oponho trancas nem barreiras. Vai tudo para o papel. Guardo o papel, até que um dia o releio, já esquecido de tudo. Vem logo o trabalho de corte, pois noto o que estava demais. Coisas que pareciam bonitinhas, mas que eram puro enfeite, coisas que eram puro desenvolvimento lógico (um poema não é um teorema), tudo isso eu deito abaixo, até ficar o essencial, isto é, o poema.

      Um poema tanto mais belo é quanto mais parecido for com um cavalo. Por não ter nada de mais nem nada de menos é que o cavalo é o mais belo ser da criação. Como vês, para isso é preciso uma luta constante. A minha está durando a vida inteira. O desfecho é sempre incerto. Sinto-me capaz de fazer um poema tão bom ou tão ruinzinho como aos dezessete anos.

(Adaptado de: QUINTANA, Mario. “Carta”. Melhores poemas. São Paulo: Global Editora, 2005, edição digital) 

No contexto, o termo sublinhado pode ser corretamente substituído pelo que se encontra entre parênteses na seguinte frase:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    Sinto-me capaz de fazer um poema tão bom ou tão ruinzinho (precário)... (4° parágrafo)

    → ambos são termos sinônimos, visto que o que é ruim, é precário.

    FORÇA, GUERREIROS(aS)!! ☺

  • Gabarito: Letra E

    O Sucesso é a Rotina!

  • A) "pois" dá ideia de explicação, "quando" dá ideia de tempo.

    B) "assim" dá ideia de modo, "logo" da ideia de conclusão.

    C) "dizer" dá ideia de transmitir, "assimilar" dá ideia de absorver.

    D) "por" dá ideia de explicação, "conquanto" dá ideia de conclusão.

    E) Correto. "Ruinzinho" e "precário" são sinônimos.

  • Gabarito''E''.

    O termo sublinhado pode ser corretamente substituído pelo que se encontra entre parênteses na seguinte frase:

    E)Sinto-me capaz de fazer um poema tão bom ou tão ruinzinho (precário)... (4° parágrafo)=>São Sinônimos têm o mesmo significado (ou muito parecido) da outra.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • "Conquanto" é concessiva, "porquanto" que é conclusiva (ou explicativa ou causal)!

  • Talvez a dúvida entre a alternativa A e a E esteja no fato de que a letra A, ao trocar pois, por QUANDO, teríamos que retirar a virgula também..

    Será???

  • Conjunções concessivas: embora, ainda que, apesar de que, se bem que, mesmo que, por mais que, posto que, conquanto.

  • Observações quanto à alternativa D:

    CONQUANTO é uma palavra caracterizada como uma conjunção de concessão utilizada para relacionar pensamentos que se opõem.

    Exemplo: “Pedro não concorreu ao exame de matemática, conquanto pudesse fazê-lo”.

    A palavra conquanto pode ser substituída por sinônimos como outras conjunções concessivas como EMBORA, NÃO OBSTANTE, AINDA QUE, POSTO QUE, entre outras.

    Fonte:

  • A) pois antes de verbo é explicação. O termo proposto para substituir expressa "tempo".

    C) Dizer tem significado diferente de assimmilar.

    D) Por + infinitivo é causa, conquanto é concessão.

    E) OK


ID
3044554
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

        O poeta, quanto mais individual, mais universal, pois o homem, qualquer que seja o meio e a época, só vem a compreender e amar o que é essencialmente humano. Embora, eu que o diga, seja tão difícil ser assim autêntico. Às vezes assalta-me o terror de que todos os meus poemas sejam apócrifos.

       Se estas linhas estão te aborrecendo é porque és poeta mesmo. Modéstia à parte, as digressões sobre poesia sempre me causaram tédio e perplexidade. A culpa é tua, que me pediste conselho e me colocas na insustentável situação em que me vejo quando alunos dos colégios vêm (por inocência ou maldade dos professores) fazer pesquisas com perguntas assim: “O que é poesia? Por que se tornou poeta?”. A poesia é destas coisas que a gente faz mas não diz.

      Não sei como vem um poema. Às vezes uma palavra, uma frase ouvida, uma repentina imagem que me ocorre nas ocasiões mais insólitas. A esta imagem respondem outras (em vez de associações de ideias, associações de imagens; creio ter sido esta a verdadeira conquista da poesia moderna). Não lhes oponho trancas nem barreiras. Vai tudo para o papel. Guardo o papel, até que um dia o releio, já esquecido de tudo. Vem logo o trabalho de corte, pois noto o que estava demais. Coisas que pareciam bonitinhas, mas que eram puro enfeite, coisas que eram puro desenvolvimento lógico (um poema não é um teorema), tudo isso eu deito abaixo, até ficar o essencial, isto é, o poema.

      Um poema tanto mais belo é quanto mais parecido for com um cavalo. Por não ter nada de mais nem nada de menos é que o cavalo é o mais belo ser da criação. Como vês, para isso é preciso uma luta constante. A minha está durando a vida inteira. O desfecho é sempre incerto. Sinto-me capaz de fazer um poema tão bom ou tão ruinzinho como aos dezessete anos.

(Adaptado de: QUINTANA, Mario. “Carta”. Melhores poemas. São Paulo: Global Editora, 2005, edição digital) 

Depreende-se do 3° parágrafo que, quanto ao fazer poético, o autor valoriza a

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    → o autor valoriza que o excesso seja suprimido, que ficasse somente o básico e o essencial:

    Coisas que pareciam bonitinhas, mas que eram puro enfeite, coisas que eram puro desenvolvimento lógico (um poema não é um teorema), tudo isso eu deito abaixo, até ficar o essencial, isto é, o poema.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • Gabarito letra C

    -> Objetivamente: puro enfeite, coisas que eram puro desenvolvimento lógico

  • Interpretação do Texto.

  • Gabarito''C''.

    A interpretação do texto é o que podemos concluir 3° parágrafo que, quanto ao fazer poético, o autor valoriza a=> supressão do excesso.

    mas que eram puro enfeite, coisas que eram puro desenvolvimento lógico (um poema não é um teorema), tudo isso eu deito abaixo, até ficar o essencial, isto é, o poema.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • O poeta não expõe ideias, a ideia é consequência direta de coisas que ele acidentalmente vê e ouve. Tudo o que ele soma ao longo de anos ao longo de anos também será suprimido, um filtro reterá apenas a essência.

  • ...até que um dia o releio, já esquecido de tudo. Vem logo o trabalho de corte, POIS O NOTO QUE ESTAVA DEMAIS..., daí o gabarito ser a letra "C".

  • Creio que quando o poeta começa escrever, ele está movido de emoções ( do momento vivido) , imagens ao seu redor, dentre outros fatores externos. Quando ele guarda, rele depois de uns dias, ele consegue enxergar com mais calma aquilo que realmente queria passar, e vai tirando o excesso que ali continha.

  • "Vem logo o trabalho de corte, pois noto o que estava demais. Coisas que pareciam bonitinhas, mas que eram puro enfeite, coisas que eram puro desenvolvimento lógico (um poema não é um teorema), tudo isso eu deito abaixo, até ficar o essencial, isto é, o poema."

  • A comparação ao cavalo se dá no campo da simplicidade: este é belo, pois não tem nada de mais, nada de menos.

    Dessa forma, valoriza-se a obra poética que elimina supérfluos, excessos.

    Resposta: C


ID
3044557
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

        O poeta, quanto mais individual, mais universal, pois o homem, qualquer que seja o meio e a época, só vem a compreender e amar o que é essencialmente humano. Embora, eu que o diga, seja tão difícil ser assim autêntico. Às vezes assalta-me o terror de que todos os meus poemas sejam apócrifos.

       Se estas linhas estão te aborrecendo é porque és poeta mesmo. Modéstia à parte, as digressões sobre poesia sempre me causaram tédio e perplexidade. A culpa é tua, que me pediste conselho e me colocas na insustentável situação em que me vejo quando alunos dos colégios vêm (por inocência ou maldade dos professores) fazer pesquisas com perguntas assim: “O que é poesia? Por que se tornou poeta?”. A poesia é destas coisas que a gente faz mas não diz.

      Não sei como vem um poema. Às vezes uma palavra, uma frase ouvida, uma repentina imagem que me ocorre nas ocasiões mais insólitas. A esta imagem respondem outras (em vez de associações de ideias, associações de imagens; creio ter sido esta a verdadeira conquista da poesia moderna). Não lhes oponho trancas nem barreiras. Vai tudo para o papel. Guardo o papel, até que um dia o releio, já esquecido de tudo. Vem logo o trabalho de corte, pois noto o que estava demais. Coisas que pareciam bonitinhas, mas que eram puro enfeite, coisas que eram puro desenvolvimento lógico (um poema não é um teorema), tudo isso eu deito abaixo, até ficar o essencial, isto é, o poema.

      Um poema tanto mais belo é quanto mais parecido for com um cavalo. Por não ter nada de mais nem nada de menos é que o cavalo é o mais belo ser da criação. Como vês, para isso é preciso uma luta constante. A minha está durando a vida inteira. O desfecho é sempre incerto. Sinto-me capaz de fazer um poema tão bom ou tão ruinzinho como aos dezessete anos.

(Adaptado de: QUINTANA, Mario. “Carta”. Melhores poemas. São Paulo: Global Editora, 2005, edição digital) 

... o homem, qualquer que seja o meio e a época, só vem a compreender [...] o que é essencialmente humano. (1° parágrafo)


Uma redação alternativa para o segmento acima, em que se mantêm a correção e as relações de sentido, é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    A) Não importa qual fosse o meio ou a época: só é compreendido pelo homem as coisas essencialmente humanas. → as coisas SÃO compreendidas.

    B) Todo homem, qualquer que sejam os meios e a época, só compreendem o que seria essencialmente humano. → todo homem COMPREENDE.

    C) Apenas àquilo que seja essencialmente humano, independente do meio ou da época será passível à compreensão pelo homem. → sujeito não pode ser preposicionado, logo o correto é somente "aquilo".

    D) Ainda que em diferentes meios, e épocas, vêm a ser compreendido pelo homem apenas o que for essencialmente humano. → aquilo VEM a ser compreendido.

    E) Seja qual for o meio e a época, o homem acaba por compreender apenas aquilo que é essencialmente humano. → plenamente correto e o nosso gabarito.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • A) Os dois pontos foram usados indevidamente.

    B) "Quaisquer", e não "qualquer".

    C) "Independente do meio ou da época" deve ser isolado por vírgulas.

    D) Retira a vírgula antes de "e épocas".

    E) Está correto.

  • Comentarei a questão porque certos pontos passaram despercebidos.

    a) Não importa qual fosse o meio ou a época: só é compreendido pelo homem as coisas essencialmente humanas.

    Incorreto. Correção: o paralelismo sintático está comprometido ("importa","fosse" e "é"), pois não há correspondência entre os verbos. Grafa-se "não importa qual seja". À frente, há solecismo de concordância, desfeito com esta redação: "só são compreendidas pelo homem as coisas";

    b)Todo homem, qualquer que sejam os meios e a época, só compreendem o que seria essencialmente humano.

    Incorreto. Correções: "quaisquer que sejam" e "só compreende";

    c) Apenas àquilo que seja essencialmente humano, independente do meio ou da época será passível à compreensão pelo homem.

    Incorreto. Correções: "aquilo", sem a marcação do fenômeno crásico, e o segmento "independente do meio ou da época" devia estar cerceado por vírgulas;

    d) Ainda que em diferentes meios, e épocas, vêm a ser compreendido pelo homem apenas o que for essencialmente humano.

    Incorreto. Correções: deve-se suprimir a vírgula anterior ao segmento "e épocas" e a flexão do verbo "ir" deve estar no singular "vem";

    e) Seja qual for o meio e a época, o homem acaba por compreender apenas aquilo que é essencialmente humano.

    Correto.

    Letra E

  • "Seja" / "for".

  • Uma dica: Nesse tipo de questão, esqueça o sentido que terá com o texto! Ache as respostas eliminando os erros gramaticais!


ID
3044560
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

        O poeta, quanto mais individual, mais universal, pois o homem, qualquer que seja o meio e a época, só vem a compreender e amar o que é essencialmente humano. Embora, eu que o diga, seja tão difícil ser assim autêntico. Às vezes assalta-me o terror de que todos os meus poemas sejam apócrifos.

       Se estas linhas estão te aborrecendo é porque és poeta mesmo. Modéstia à parte, as digressões sobre poesia sempre me causaram tédio e perplexidade. A culpa é tua, que me pediste conselho e me colocas na insustentável situação em que me vejo quando alunos dos colégios vêm (por inocência ou maldade dos professores) fazer pesquisas com perguntas assim: “O que é poesia? Por que se tornou poeta?”. A poesia é destas coisas que a gente faz mas não diz.

      Não sei como vem um poema. Às vezes uma palavra, uma frase ouvida, uma repentina imagem que me ocorre nas ocasiões mais insólitas. A esta imagem respondem outras (em vez de associações de ideias, associações de imagens; creio ter sido esta a verdadeira conquista da poesia moderna). Não lhes oponho trancas nem barreiras. Vai tudo para o papel. Guardo o papel, até que um dia o releio, já esquecido de tudo. Vem logo o trabalho de corte, pois noto o que estava demais. Coisas que pareciam bonitinhas, mas que eram puro enfeite, coisas que eram puro desenvolvimento lógico (um poema não é um teorema), tudo isso eu deito abaixo, até ficar o essencial, isto é, o poema.

      Um poema tanto mais belo é quanto mais parecido for com um cavalo. Por não ter nada de mais nem nada de menos é que o cavalo é o mais belo ser da criação. Como vês, para isso é preciso uma luta constante. A minha está durando a vida inteira. O desfecho é sempre incerto. Sinto-me capaz de fazer um poema tão bom ou tão ruinzinho como aos dezessete anos.

(Adaptado de: QUINTANA, Mario. “Carta”. Melhores poemas. São Paulo: Global Editora, 2005, edição digital) 

Às vezes assalta-me o terror de que todos os meus poemas sejam apócrifos. (1° parágrafo)

A frase acima está corretamente transposta para o discurso indireto do seguinte modo:

Disse que, às vezes,

Alternativas
Comentários
  • Na transposição do discurso direto para o indireto devem-se observar algumas regras quanto tempo do verbo, ou seja, sairá de um tempo para o outro:

    Presente do indicativo ==> vai para o Pretérito imperfeito do indicativo:

    Ex: como na questão :Assalta-me ====> disse que lhe assaltaVA.

    Pretérito perfeito do ind. ===> vai para o Pretérito-mais-que-perfeito do indicativo;

    Ex: FUI feliz ===> disse que FORA feliz.

    Futuro do presente ===> vai para o Futuro do pretérito do indicativo.

    Ex: Serei aprovada ==> disse que SERIA aprovada.

    Gabarito: Letra B

  • O discurso direto para o indireto o verbo no presente do indicativo passa para o pretérito imperfeito do indicativo.

    Assalta (presente do indicativo)

    Assaltava (pretérito imperfeito do indicativo)

    GAB . B

  • Alguém pra indicar um bom material que explique essas conjugações verbais?

    Se alguém tiver algo, por favor me mande.

  • Complementando o comentário da colega Ivani Cordeiro.

    Na transposição do discurso direto para o indireto devem-se observar algumas regras quanto tempo do verbo, ou seja, sairá de um tempo para o outro:

    Presente do indicativo ==> vai para o Pretérito imperfeito do indicativo:

    Ex: como na questão :Assalta-me ====> disse que lhe assaltaVA.

    Pretérito perfeito do ind. ===> vai para o Pretérito-mais-que-perfeito do indicativo;

    Ex: FUI feliz ===> disse que FORA feliz.

    Futuro do presente ===> vai para o Futuro do pretérito do indicativo.

    Ex: Serei aprovada ==> disse que SERIA aprovada.

    Presente do Subjuntivo ===> vai para o Pretérito Imperfeito do Subjuntivo

    Ex: Tomara que ele vença o torneio. ===> Desejou que ele vencesse o torneio.

    Imperativo ====> vai para o Pretérito Imperfeito do Subjuntivo

    Ex: Faça a lição agora mesmo! =====> Ordenou que ele fizesse sua lição aquele momento.

  • Interessante essas regrinhas, obrigado Ivani e Leonardo.

    Eu não sabia e acertei com a seguinte lógica.

    às vezes assalta-me..

    Presente do Indicativo indicando uma ação que costuma se repetir.

    Elimina A e D = Passado

    Elimina E = Futuro

    C

    Teria Sido Assaltado = Pretérito Imperfeito Composto - Voz Passiva

    Na voz ativa. Indica Presente. Uma ação que ocorre uma única vez.

    B

    Préterito Imperfeito

    Ação que costuma se repetir.

    Gabarito.

    Me corrijam se estiver equivocado.

  • Adendo:

    Se queremos transpor um discurso direito para um indireto, basta pensar que o autor (no discurso indireto) está narrando um fato já ocorrido. Em suma, na maioria dos casos, os verbos ficarão em algum modo do pretérito.

    Não tome essa dica como algo geral e absoluto, mas ela pode te ajudar a eliminar muitos casos fora desse padrão se você não se lembrar das regras específicas já citadas pelos colegas.

    Bons estudos.

  • gb b

    pmgoo

  • gb b

    pmgoo

  • GABARITO: B

    Discurso direto: são as falas das personagens. Esse discurso pode aparecer em forma de diálogos e citações, e vêm marcadas com alguma pontuação (travessão, dois pontos, aspas, etc.). O discurso direto reproduz literalmente a fala de alguém.

    Discurso indireto: é a reprodução da fala de alguém, a qual é feita pelo narrador. Normalmente, esse discurso é escrito em terceira pessoa.

    Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

    -Tu não pode desistir.

  • Verdade Fabiano valeu.

  • GABARITO B

    No vídeo, há a resolução da questão.

    Assistir a partir de 02:35:18

    https://www.youtube.com/watch?v=7CshwH6VBWI

    fonte: 1ª Overdose de Questões TRF3 - Estratégia Concursos - Prof. Adriana Figueiredo

  • tudo bem, mas o emprego desse "lhe" da alternativa B está incorreto, não está? visto que não há relação de posse e muito menos o "assaltar" como objeto indireto

  • Não tem resposta certa. A questão deveria ser anulada.

  • Marque o menos errado por que todos estão errados

    Brincadeira ne fcc?!

    Gab Letra B

    Erro da B, o verbo assaltar nao cabe o lhe, pois é VTD.


ID
3044563
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

        O poeta, quanto mais individual, mais universal, pois o homem, qualquer que seja o meio e a época, só vem a compreender e amar o que é essencialmente humano. Embora, eu que o diga, seja tão difícil ser assim autêntico. Às vezes assalta-me o terror de que todos os meus poemas sejam apócrifos.

       Se estas linhas estão te aborrecendo é porque és poeta mesmo. Modéstia à parte, as digressões sobre poesia sempre me causaram tédio e perplexidade. A culpa é tua, que me pediste conselho e me colocas na insustentável situação em que me vejo quando alunos dos colégios vêm (por inocência ou maldade dos professores) fazer pesquisas com perguntas assim: “O que é poesia? Por que se tornou poeta?”. A poesia é destas coisas que a gente faz mas não diz.

      Não sei como vem um poema. Às vezes uma palavra, uma frase ouvida, uma repentina imagem que me ocorre nas ocasiões mais insólitas. A esta imagem respondem outras (em vez de associações de ideias, associações de imagens; creio ter sido esta a verdadeira conquista da poesia moderna). Não lhes oponho trancas nem barreiras. Vai tudo para o papel. Guardo o papel, até que um dia o releio, já esquecido de tudo. Vem logo o trabalho de corte, pois noto o que estava demais. Coisas que pareciam bonitinhas, mas que eram puro enfeite, coisas que eram puro desenvolvimento lógico (um poema não é um teorema), tudo isso eu deito abaixo, até ficar o essencial, isto é, o poema.

      Um poema tanto mais belo é quanto mais parecido for com um cavalo. Por não ter nada de mais nem nada de menos é que o cavalo é o mais belo ser da criação. Como vês, para isso é preciso uma luta constante. A minha está durando a vida inteira. O desfecho é sempre incerto. Sinto-me capaz de fazer um poema tão bom ou tão ruinzinho como aos dezessete anos.

(Adaptado de: QUINTANA, Mario. “Carta”. Melhores poemas. São Paulo: Global Editora, 2005, edição digital) 

Está correta a redação do seguinte comentário:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    A) Coloca o poeta em situação inconveniente aqueles alunos à cujas perguntas não há respostas precisas. → crase inadequada, visto que nem um termo exigiu a preposição.

    B) Atribui-se à um poeta, a noção, por vezes falsa, na qual saberá dizer de onde surge inspiração. → já temos o artigo indefinido "um", logo não há artigo definido "a" para que se forme a crase, o correto seria: a um poeta.

    C) Em ocasiões imprevisíveis costuma ocorrer ao poeta de modo repentino, imagens a serem transformadas em poemas. → imagens COSTUMAM OCORRER, vírgula separando o sujeito do verbo também está inadequada.

    D) A criação de um poema demanda uma luta permanente, cujo desfecho é sempre incerto. → CORRETO.

    E) A certo poeta, quando das intermináveis digressões sobre poesia, sempre adviram tédio e espanto. → o correto é ADVIERAM.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • CUIDADO! Todos os comentários das alternativas são válidos, uma vez que as alternativas não estão inferindo nada, estão comentando.

    A questão pede para identificarmos aquela alternativa que foi redigida corretamente.

    A) Está errada. Crase indevida.

    B) Está errada. Crase indevida.

    C) Está errada. "Costumam ocorrer", e não "costuma ocorrer". As imagens costumam ocorrer ao poeta...

    D) Correta.

    E) Está errada. "Advieram" e não "adviram" (não existe).

  • Pensei que o "cujo" tinha que vir entre dois substantivos e que, por esse motivo, não poderia haver vírgula antes dele.

    Alguém pode me ajudar aqui?

  • GABARITO: LETRA D

    A respeito da vírgula antes da palavra cujo: ela pode ser usada quando a oração relativa tiver função de APOSTO.

    CUJO: 6 MANDAMENTOS PRA NUNCA MAIS ERRAR!!

    1- SEMPRE entre 2 substantivos - Eis o homem cujo filho foi aprovado

    2- CONCORDA com o substantivo SEGUINTE - Eis o homem cujA filhA foi aprovada

    3- Ideia de POSSE - filho do homem --> Eis o homem cujo filho foi aprovado --> Ler de trás pra frente

    4- NÃO PODE VIR SEGUIDO DE ARTIGO - Eis o homem cujo filho foi aprovado (cujo o filho foi aprovado está errado!!!)

    5- PODE vir ANTECEDIDO de PREPOSIÇÃO: Eis o homem DE CUJO filho falei (quem fala, fala de alguém, o "de" é pedido pela regência do verbo falar)

    6- NÃO PODE SER SUBSTITUÍDO POR OUTRO RELATIVO (Eis o homem que o filho falei está ERRADO!!!)

    Jesus: meu único Senhor e Salvador!

  • Cibelli Geller, a vírgula está aí pq separa orações.

  • Cibeli,

    Em: A criação de um poema demanda uma luta permanente, cujo desfecho é sempre incerto.

    Cujo está se referindo a dois substantivos: desfecho e luta.

    Nesse caso: O desfecho DA luta (ideia de posse) - Uso OK

    Outra coisa, como é um pronome, a vírgula de nada impede a retomada ou relacionamento entre termos, a exemplo:

    Maria deu um presente para João, o qual se sentiu satisfeito.

  • Sobre a "b": Em ocasiões imprevisíveis costuma ocorrer ao poeta de modo repentino, imagens a serem transformadas em poemas.

    Alguém poderia me explicar melhor sobre a vírgula após repentino, por favor?

  • m maran,

    A vírgula está sendo utilizada indevidamente. Nessa frase, a vírgula seria utilizada para intercalar um adjunto adverbial longo (mais de 3 palavras), portanto é obrigatório o uso das duas vírgulas. Se fosse um adjunto adverbial curto (ou seja, até duas palavras) a vírgula serial facultativa, porém se colocasse uma, seria obrigatório colocar a outra.

    Em ocasiões imprevisíveis costuma ocorrer ao poeta, de modo repentino, imagens a serem transformadas em poemas. - CERTO

    Em ocasiões imprevisíveis costuma ocorrer ao poeta, repentinamente, imagens a serem transformadas em poemas. - CERTO

    Em ocasiões imprevisíveis costuma ocorrer ao poeta repentinamente imagens a serem transformadas em poemas. - CERTO

    Em ocasiões imprevisíveis costuma ocorrer ao poeta repentinamente, imagens a serem transformadas em poemas. - ERRADO

  • m maram

    Se trata de um adjunto adverbial de modo, neste caso, para que aquela vírgula esteja correta deveria haver outra após 'poeta'.

    Em ocasiões imprevisíveis costuma ocorrer ao poeta, de modo repentino, imagens a serem transformadas em poemas.

  • Muito bom @Antonio Amaral. Excelentes comentários, poupou-me algumas "tecladas" hehehe, valeu!

  • Galerinha,a despeito da letra C por qual razão não poderia ser reescrita assim:

    Em ocasiões imprevisìveis,costumam ocorrer ao profeta,de modo repentino, imagens a serem transformadas em poemas.

    Caso possam ajudar, agradeço :)!

  • Na letra D não seria ocaso de separação indevida por vírgula já que se trata de um único sujeito?

    Help!

  • Esse Adivieram arrebentou-me kkkkkkkkkkkkkk

    Aprendi mais uma kkkk

  • acredito que outro erro não mencionado pelos colegas em relação à alternativa A, se deve ao uso da forma colocar no singular quando o mesmo deveria vir no plural visto que se remete à alunos. Assim, alunos... COLOCAM o poeta...

  • Advieram...pqp é cada palavra

  • Estou iniciando meus estudos em Português agora, mas acredito que a letra D está correta porque separa duas orações, não é verdade?

  • Alternativa está errado devido o A estar acraseado

    Antes ou depois do cujo não há artigo. Antes do cujo pode haver A, mas esse A é uma preposição e não um artigo. Ou seja, à [a+a] antes ou depois do cujo jamais.

    À CUJO JAMAIS

  • Sobre a (b). Atribui-se à um poeta, a noção, por vezes falsa, na qual saberá dizer de onde surge inspiração.

    Além da crase com erro, acredito que a vírgula após poeta também esteja errada. A noção é sujeito e é ela quem está sendo atribuída a um poeta. Não poderia vir separada por vírgula, muito embora esteja na ordem inversa.

  • Ninguém falou sobre, mas na letra A o àquele deveria estar craseado, pois inconveniente a algo
  • Não, Rodrigo. "aqueles alunos" é o sujeito. O termo "inconveniente" refere-se ao poeta. Na ordem direta ficaria assim:

    Aqueles alunos, cujas perguntas não há respostas precisas, colocam o poeta em situação inconveniente.

    Se houver algum erro, podem, gentilmente, corrigir.

    Bons estudos a todos!


ID
3044566
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Hoje, o Rio Grande do Sul parece ser, artisticamente, uma ilha cercada de silêncio por todos os lados. Mas não foi sempre assim. Por incrível que pareça, a comunicação era muito mais fácil nos anos anteriores à década de 1960 e havia maiores possibilidades de intercâmbio, não só com os outros estados, como também com os países vizinhos, a Argentina e o Uruguai.

      Tal fato, evidentemente, não é isolado. Que sabemos nós do que está se passando em matéria de arte no Ceará, no Pará? E isso em plena era das comunicações via satélite... Seria o caso de se examinar o fenômeno por outro ângulo: a morte da arte como fator de comunicação.

(Adaptado de: BITTENCOURT, Francisco. “Arte Brasil Hoje: Rio Grande do Sul” [1970], In: Arte-dinamite. Rio de Janeiro: Tamanduá, 2016, p. 59) 

Considere as afirmações abaixo.


I. O autor assinala que, paradoxalmente, apesar de se observarem avanços significativos na tecnologia da comunicação, as possibilidades de trocas no meio artístico foram reduzidas.

II. Depreende-se do texto que alguns estados brasileiros, como o Rio Grande do Sul, possuem maior trânsito artístico com países vizinhos, como Argentina e Uruguai, do que com os da própria nação.

III. A arte perdeu a função de elemento propulsor da comunicação, embora tenham se ampliado as possibilidades de intercâmbio cultural internacional.


Está correto o que consta APENAS de

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    I. O autor assinala que, paradoxalmente, apesar de se observarem avanços significativos na tecnologia da comunicação, as possibilidades de trocas no meio artístico foram reduzidas. → CORRETO: o fenômeno por outro ângulo: a morte da arte como fator de comunicação.

    II. Depreende-se do texto que alguns estados brasileiros, como o Rio Grande do Sul, possuem maior trânsito artístico com países vizinhos, como Argentina e Uruguai, do que com os da própria nação. → incorreto, houve uma extrapolação, o texto não menciona isso.

    III. A arte perdeu a função de elemento propulsor da comunicação, embora tenham se ampliado as possibilidades de intercâmbio cultural internacional. → incorreto, as possibilidades foram reduzidas e não ampliadas.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • I- Sim, os meios para se divulgar e falar de arte se ampliaram, mas as trocas nos meios artísticos foram reduzidas.

    II- No passado fora, não é mais.

    III- Não, a arte não perdeu o seu poder de comunicação, o que acontece é que ela não está sendo utilizada.

  • Sinceramente, não entendi o Segundo parágrafo... Estou sozinho nessa? Se alguém puder traduzir kk

  • Questão passível de recurso pois se fala no texto em morte da arte como fator de comunicação.

  • Errei e agora notei o erro do item III:

    Hoje, o Rio Grande do Sul parece ser, artisticamente, uma ilha cercada de silêncio por todos os lados. Mas não foi sempre assim. Por incrível que pareça, a comunicação era muito mais fácil nos anos anteriores à década de 1960 e havia maiores possibilidades de intercâmbio, não só com os outrosestados, como também com os países vizinhos, a Argentina e o Uruguai.   

    Tal fato, evidentemente, não é isolado. Que sabemos nós do que está se passando em matéria de arte no Ceará, no Pará? E isso em plena era das comunicações via satélite... Seria o caso de se examinar o fenômeno por outro ângulo: a morte da arte como fator de comunicação.

    III. A arte perdeu a função de elemento propulsor da comunicação, embora tenham se ampliado as possibilidades de intercâmbio cultural internacional. 

    A primeira parte está correta. O erro está na parte que o item fala que houve ampliação das possibilidade de intercâmbio cultural. Percebam que o texto fala exatamente o contrário. Ele fala que nos anos anteriores à década de 1960, por incrível que pareça, havia maiores possibilidade de intercâmbio, não só com os outos estados, como também de forma internacional.

    Assim, apesar de estarmos na era das satélites, segundo o texto, houve uma diminuição das possibilidades de intercâmbio cultural internacional.

  • Futuro Delta, cometi o mesmo erro. Faltou mais atenção na leitura do texto.

  • Erro da (III)- Haviam maiores possibilidades de intercâmbio antes da década de 1960

  • I. O autor assinala que, paradoxalmente, apesar de se observarem avanços significativos na tecnologia da comunicação, as possibilidades de trocas no meio artístico foram reduzidas.

    paradoxo consiste em uma ideia contrária do que se espera. Se aumentou a tecnologia, esperava-se que aumentasse o cenário artístico, porém > artisticamente, uma ilha cercada de silêncio por todos os lados.

    II. Depreende-se do texto que alguns estados brasileiros, como o Rio Grande do Sul, possuem maior trânsito artístico com países vizinhos, como Argentina e Uruguai, do que com os da própria nação

       Tal fato, evidentemente, não é isolado. Que sabemos nós do que está se passando em matéria de arte no Ceará, no Pará? E isso em plena era das comunicações via satélite... Seria o caso de se examinar o fenômeno por outro ângulo: a morte da arte como fator de comunicação.

    .

    III. A arte perdeu a função de elemento propulsor da comunicação, embora tenham se ampliado as possibilidades de intercâmbio cultural internacional.

    Não se ampliou nada,  era muito mais fácil nos anos anteriores à década de 1960 e havia maiores possibilidades de intercâmbio

  • Gabarito: A

    O erro da assertiva III é sutil.


ID
3044569
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      Hoje, o Rio Grande do Sul parece ser, artisticamente, uma ilha cercada de silêncio por todos os lados. Mas não foi sempre assim. Por incrível que pareça, a comunicação era muito mais fácil nos anos anteriores à década de 1960 e havia maiores possibilidades de intercâmbio, não só com os outros estados, como também com os países vizinhos, a Argentina e o Uruguai.

      Tal fato, evidentemente, não é isolado. Que sabemos nós do que está se passando em matéria de arte no Ceará, no Pará? E isso em plena era das comunicações via satélite... Seria o caso de se examinar o fenômeno por outro ângulo: a morte da arte como fator de comunicação.

(Adaptado de: BITTENCOURT, Francisco. “Arte Brasil Hoje: Rio Grande do Sul” [1970], In: Arte-dinamite. Rio de Janeiro: Tamanduá, 2016, p. 59) 

Hoje, o Rio Grande do Sul parece ser, artisticamente, uma ilha cercada de silêncio por todos os lados. Mas não foi sempre assim. [...] a comunicação era muito mais fácil nos anos anteriores... (1° parágrafo)


Mantendo-se a lógica, os segmentos acima estão corretamente reescritos em um único período em:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    → Hoje, o Rio Grande do Sul parece ser, artisticamente, uma ilha cercada de silêncio por todos os lados. Mas não foi sempre assim. [...] a comunicação era muito mais fácil nos anos anteriores... (1° parágrafo) → FCC trabalha muito a substituição de uma conjunção coordenativa adversativa por uma concessiva:

    a) Nem sempre, conquanto pareça, o Rio Grande do Sul teria sido, artisticamente, uma ilha cercada de silêncio por todos os lados: haja visto que, a comunicação era muito mais fácil nos anos anteriores. → o correto é: HAJA VISTA, a conjunção está correta.

    c) Embora hoje se tenha a impressão de que o Rio Grande do Sul seja, artisticamente, uma ilha cercada de silêncio por todos os lados, não foi sempre assim: nos anos anteriores, a comunicação era muito mais fácil. → conjunção subordinativa concessiva trazendo uma ideia de ressalva, não apresentando nenhum erro, sendo, dessa forma, o nosso gabarito.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • CUIDADO! "Tenha por hábito conjugar verbos."

    A) Está errada. Teria sido (não), foi (sim).

    B) Está errada. Essa alternativa não fala nada com nada.

    C) Está correta.

    D) Está errada. Muitas vírgulas indevidas (...uma vez que nos anos anteriores, a comunicação era bem mais fácil).

    E) Está errada. Muitas vírgulas que violam várias regras.

  • a) Nem sempre, conquanto (concessiva: embora, ainda que) pareça, o Rio Grande do Sul teria sido, artisticamente, uma ilha cercada de silêncio por todos os lados: haja visto que, (vírgula indevida) a comunicação era muito mais fácil nos anos anteriores. ("haja vista", já que a palavra "vista", nesse caso, é invariável, pois faz referência a vista, com sentido de "olho")

    b) À medida que, artisticamente, a comunicação era bem mais fácil nos anos anteriores, o Rio Grande do Sul, parece hoje uma ilha cercada de silêncio, (vírgulas indevidas separa sujeito + verbo + complemento) por todos os lados, onde se vê-se (o pronome relativo onde é atrativo) que não foi sempre assim.

    c) correta

    d) O Rio Grande do Sul, (vírgula indevida, advérbio de pequena extensão desnecessário, se for utilizar haverá de ter duas) hoje parece constituir uma ilha cercada de silêncio, (vírgula indevida) por todos os lados, artisticamente; (pontuação indevida) entretanto, nem sempre fora dessa maneira, uma vez que nos anos anteriores, a comunicação era bem mais fácil.

    e) Conforme se constata, o Rio Grande do Sul, que nem sempre fora, artisticamente, uma ilha cercada de silêncio por todos os lados, apesar de lhe parecer; (pontuação indevida) era muito mais fácil a comunicação nos anos anteriores. (totalmente incoerente o sentido)

  • Obrigada ao colega Arthur Carvalho pela dica eu fiquei em dúvida justamente por ser uma conjunção diferente, agora sei que pode ser trocada uma adversativa por uma concessiva numa boa não precisa ser por outra do mesmo grupo.
  • Adversativas guardam uma relação com as concessivas.

  • Bem weird esse Arthur, sabe tudo sobre todos os assuntos

  • Bem que o Prof. Felipe Lucas do Estratégia Concursos falou que a FCC adooooraaa a substituição de orações adversativas (orações fortes) pelas orações concessivas (orações fracas).
  • Embora também é uma concessão, e a professora diz que não cabe concessão na frase. Não entendi muito bem

  • A FCC às vezes pede a troca das conjunções adversativas pelas concessivas.

  • Trocou mas por embora ? Adversidade por concessão ? Eu heim

ID
3044572
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Deverá ser flexionado no plural o verbo que se encontra entre parênteses na seguinte frase:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    → (Constituir) patrimônio histórico importante do Rio Grande do Sul as belas ruínas das igrejas construídas pelos jesuítas durante a colonização.

    → a FCC gosta de embaralhar a frase para confundir o candidato, o correto seria, com o verbo flexionado no plural: AS BELAS RUÍNAS DAS IGREJAS construídas pelos jesuítas durante a colonização CONSTRUÍRAM patrimônio histórico importante do Rio Grande do Sul.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • Arthur Carvalho, o verbo entre parênteses é CONSTITUIR e não construir. Cuidado !

    Colocando na ordem direta:

    Gabarito - E

    As belas ruínas das igrejas construídas pelos jesuítas durante a colonização CONSTITUEM patrimônio histórico importante do Rio Grande do Sul.

    #Mais1diaMenos1dia

  • A) O verbo POSSUIR vai concordar com “São Nicolau do Piratini” – Ficando assim no singular.

    B) O verbo APRESENTAR vai concordar com “O território das Missões Jesuíticas dos Guarani” – Ficando assim no singular.

    C) O verbo REUNIR vai concordar com “O parque Histórico Nacional das Missões” – Ficando assim no singular.

    D) O verbo FORMAR vai concordar com “São Miguel das Missões” – Ficando assim no singular.

    E)  O verbo CONSTITUIR vai concordar com “as belas ruínas das igrejas” – Ficando assim no PLURAL. (Gabarito)

  • CUIDADO! Pegue o sujeito da oração e flexione o verbo.

    A) São Nicolau do piratini possui.

    B) O território...apresenta.

    C) O parque... reúne.

    D) São Miguel... forma.

    E) As belas ruínas das igrejas constituem.

  • questãozinha mamão com açúcar.

  • GABARITO: LETRA E

    A) Fundada em 1626, São Nicolau do Piratini, segundo relatos históricos, (Possuir / POSSUI) das mais belas igrejas da região das Missões.

    B) O território das Missões Jesuíticas dos Guarani, no Brasil, (Apresentar / APRESENTA) paisagens culturais de alto valor patrimonial e ambiental.

    C) (Reunir / REÚNE) diversos sítios arqueológicos o Parque Histórico Nacional das Missões, criado em 2009.

    D) São Miguel das Missões, uma das reduções jesuíticas do Paraguai, (Formar / FORMA), juntamente com outras seis, os Sete Povos das Missões.

    E) (Constituir / CONSTITUEM) patrimônio histórico importante do Rio Grande do Sul as belas ruínas das igrejas construídas pelos jesuítas durante a colonização.

    Jesus: meu único Senhor e Salvador!

  • As orações vieram fora da ordem direta e, por isso, o segredo é encontrar o sujeito da oração. Ja era.

  •  a)Fundada em 1626, São Nicolau do Piratini, segundo relatos históricos, (Possuir) das mais belas igrejas da região das Missões. 

     b)O território das Missões Jesuíticas dos Guarani, no Brasil, (Apresentar) paisagens culturais de alto valor patrimonial e ambiental. 

     c)(Reunir) diversos sítios arqueológicos o Parque Histórico Nacional das Missões, criado em 2009. 

     d)São Miguel das Missões, uma das reduções jesuíticas do Paraguai, (Formar), juntamente com outras seis, os Sete Povos das Missões. 

     e)(Constituir) patrimônio histórico importante do Rio Grande do Sul as belas ruínas das igrejas construídas pelos jesuítas durante a colonização.

     

    DICA: Coloca a frase no sentido direto e não indireto. 

     

  • Como eu errei essa questão? Bola pra frente!

  • Regra de ouro:: Sujeito + Verbo + Complemento.

    Remonte as frases nessa sequência, sem dúvidas, facilitará muito na hora de concordar o verbo.

  • GABARITO: E

    As belas ruínas constituem..

    "Não pare até que tenha terminado aquilo que começou." - Baltasar Gracián.

    -Tu não pode desistir.

  • faça a pergunta sempre ao verbo, quem é que constitui?

  • O sujeito é o 1* termo a ser identificado no/a período/oração/frase.

    Destruindo o edital: Língua Portuguesa em uma semana – Concordância

  • Coloca-se na ordem direta > Sujeito + verbo + complemento

    As belas ruínas das igrejas constituem patrimônio histórico do Rio Grande do Sul. ( sem termos acessórios )

    As belas ruínas das igrejas, construídas pelos jesuítas durante a colonização, constituem importante patrimônio histórico do Rio Grande do Sul. ( com termo acessórios e repare que "construídas pelos jesuítas durante a colonização" é uma oração intercalada, por isso está entre vírgulas )

    GABARITO LETRA E

  • Pegue o sujeito da oração e flexione o verbo.

    A) São Nicolau do piratini possui.

    B) O território...apresenta.

    C) O parque... reúne.

    D) São Miguel... forma.

    E) As belas ruínas das igrejas constituem.

  • A - São Nicolau do Piratin (Possuir) Possui

    B - O território (Apresentar) Apresenta

    C - Reuni (Reunir) o Parque Histórico Nacional .

    D - São Miguel das Missões (Formar) forma

    E - Constituem (Constituir) as belas ruínas

  • Ache o sujeito fazendo as perguntas abaixo e depois ache o núcleo pra vê se faz sentido.

    • Quem é que + verbo?
    • Quem é que se + verbo?

ID
3044578
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Com os algarismos 1, 3, 5 e 7 podem-se formar números de 3 algarismos distintos. A soma de todos esses números é

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra A

    135+137+153+157+173+175+315+317+351+357+371+375+513+517+531+537+571+573+713+715+731+735+751+753=10656

    Resolvi na força bruta... rsrs

  • Existe alguma forma de resolver mais rápido esse tipo de questão?

  • Só sei fazer na força bruta também, mas vai tirar tempo pra isso de onde?

  • Eu fiz em meia força bruta...eu arrendondei...como sabia que eram 24 números..Ai fiz 750 x 6, 550 x6 , 350 x 6, 150 x 6..daria 10800...

  • 4 combinações, sendo 6 arranjos cada uma.

    (1,3,5) (1,5,7) (1,3,7) (3,5,7)

    2*(1+3+5)*111=1998

    2*(1+5+7)*111=2886

    2*(1+3+7)*111=2442

    2*(3+5+7)*111=3330

    somando os valores tem=se o resultado da alternatica correta

    1998+2886+2442+3330=10656

    Alternativa A

  • Utilizei a fórmula da soma de elementos de uma progressão aritmética, criada pelo lendário matemático alemão Gauss, quando ele era ainda uma criança: S=n/2.(a1+an)

    Em que: "S" não sabemos, pois é a pergunta da questão; n=número de termos da progressão; a1=primeiro termo da progressão, e an=último termo da progressão.

    a1 só pode ser 135 pois é o menor número formado com os algarismos 1,3,5,7 sem repeti-los.

    an só pode ser 753 pois é o maior número formado com os algarismos 1,3,5,7 sem repeti-los.

    n só pode ser 24 pois é quantidade de resultados possíveis da análise combinatória de 4 elementos tomados 3 a 3 e sem repetir os termos. No caso seria um arranjo, cuja fórmula é n!/(n-p)!

    Sabe-se que: o a1 é 135; o an é 753, e o n=24

    Fazendo os cálculos tem-se que o valor de S é 10656 que é a nossa resposta.

    Reparem que, mesmo não havendo uma razão constante na progressão, a fórmula continua válida, haja vista que a razão da progressão não interfere no cálculo.

    Usando esse método dá pra resolver a questão rapidinho. Quem fizer de outro jeito vai penar com o tempo.

  • Quando não se tem técnica, se faz no braço. Claro, demora mais tempo.

  • Primeiro devemos encontrar a quantidade de combinações possíveis:

    O número de combinações é feito por um arranjo dos 4 dígitos por 3 posições (a ordem dos dígitos importa pois formam números distintos):

    A(4,3) = 4!/(4-3)! = 24 combinações

    Ok, agora vem a parte interessante...

    Observe que, dentre as combinações, cada digito aparece exatamente 6 vezes (24/4) nas ordens das unidades, dezenas e centenas (é semelhante ao que fazemos para preencher uma tabela verdade).

    Isso quer dizer que a soma para cada ordem é a mesma:

    6x1 = 6

    6x3 = 18

    6x5 = 30

    6x7 = 42

    ____

    96

    Ora, sabemos que somar números é somar as unidades, dezenas e assim por diante e, nesse caso, já sabemos quanto isso será.

    Assim, para cada ordem, o valor será multiplicado por sua grandeza (1,10 e 100 respectivamente).

    96x1 nas unidades

    96x10 nas dezenas

    96x100 nas centenas

    ou seja, 96+960+9600 que é igual a 10.656 (Letra A)

    Isso será equivalente a somar todos os números.

  • Bem pensado, Sergio Oliveira. Obrigado!

  • Gabriel MP, pq vc fez a multiplicação de 12 em 12 no produto:

    6x1 = 6

    6x3 = 18

    6x5 = 30

    6x7 = 42

    E pq para no 6x7 ????

  • essa foi na marra kkkk

  • SEM FORÇA BRUTA

    Analisei o número 7 primeiro, as possibilidades são:

    753

    751

    731

    735

    713

    715

    Cada um dos números repetirá 6x na centena ou seja o número 700*6 + 500*6 + 300*6 + 100*6

    Na dezena o número se repete 2x, só que o número que aparece na centena não aparecerá na dezena, pois não podem repetir. portanto

    50*2+30*2+10*2 (para o 7 como centena)

    70*2+30*2+10*2 (para o 5 como centena)

    70*2+50*2+10*2 (para o 3 como centena)

    70*2+50*2+30*2 (para o 1 como centena)

    Aqui já seria possível assinalar a questão pois o valor fica muito próximo, mas se quizesse confirmar poderia calcular a unidade, chegaria no valor exato.

  • SEM FORÇA BRUTA

    Analisei o número 7 primeiro, as possibilidades são:

    753

    751

    731

    735

    713

    715

    Cada um dos números repetirá 6x na centena ou seja o número 700*6 + 500*6 + 300*6 + 100*6

    Na dezena o número se repete 2x, só que o número que aparece na centena não aparecerá na dezena, pois não podem repetir. portanto

    50*2+30*2+10*2 (para o 7 como centena)

    70*2+30*2+10*2 (para o 5 como centena)

    70*2+50*2+10*2 (para o 3 como centena)

    70*2+50*2+30*2 (para o 1 como centena)

    Aqui já seria possível assinalar a questão pois o valor fica muito próximo, mas se quizesse confirmar poderia calcular a unidade, chegaria no valor exato.

  • Absurdo!! O prof não fazer pela fórmula

  • esse prof do q é péssimo

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/6RRZ2EpjmEw

     

    Professor Ivan Chagas

    www.gurudamatematica.com.br


ID
3044581
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

João levou sua mãe para visitar uma amiga. Na ida foi a uma velocidade média de 40 km/h, mas na volta percorreu o trajeto a 60 km/h. Se gastou ao todo 95 minutos e só parou por 5 minutos para deixar sua mãe na casa da amiga, a distância total percorrida foi de

Alternativas
Comentários
  • Vamos tirar os 5 minutos 90 minutos restantes. 60 min é 1 hora, então 90min é 1,5 horas. Se ela fosse a 40km/h todo o percurso andaria o total de 40*1,5= 60 km Se ela fosse a 60km/h o percurso todo andaria o total de 60*1,5= 90km Ambos estão errados mas estão entre essas quilometragens então a única que está é 72km.
  • Velocidade 40 KM/h na ida

    Velocidade 60 KM/h na volta.

    Média = 50 Km/h TODO O TRAJETO.

    95 minutos Levou a viagem.

    5 Minutos foram pra fofocar que o sobrinho dela passou em 20 concursos sem estudar.

    Sobraram 90 minutos.

    60 Minutos = 1 Hora

    90 Minutos = 1,5 Hora

    50 * 1,5 = 75 km

    Ai eu marquei a mais próxima da alternativa (C-72) e estava correta kkkkkk

  • Eu queria alguma resolução exata desta, pois meu caso foi exato o do André Lima e eu acho que parece bem simples pra não ter cravado os 75km ao inves dos 72km!

  • Gente, tem que calcular a velocidade media do trajeto usando a formula : 2 (v1xv2)/v1+v2. Assim encontra a velocidade media de 48km. Ai substitui na formula: v=d/t

    Fica: 48= d/90

    O tempo eh 90 MINUTOS porque ele parou 5 e esses 5 nao conta pro trajeto. Substitui por horas que da 1,5 horas, substituindo:

    48=d/1,5

    D=72km

  • equação 1: V = km/T, então na ida foi 40 = x/T1 e na volta 60 = x/T2

    equação 2: T1+T2 = 90 min = 1,5 horas

    isolando na nossa equação 1, temos que T1 = x/40 e T2 = x/60

    coloca na equação 2: x/40 + x/60 = 1,5, resolvendo isso x é igual a 36km, mas precisamos lembrar que x é apenas uma ida ou uma volta, então 2x=72km representa ida e volta

    resposta: C) 72km

  • Velocidade Média : (2*v1*v2)/(v1+v2)

    Vmédia: (2*40*60)/(40+60) = 48 km/h

    Regra de Três

    48km --------- 1h (60min)

    X --------- 1,5H (90min)

    X= 72 km

  • Eu fiz assim:

    40km/h + 60km/h = 100/2 = 50 (velocidade média)

    Bom se ele faz 50km em 1h (60 minutos)

    quantos km's fará em 1,5hs (90 minutos)

    regra de três:

    Resultado: 75km. assinalei a mais próxima disso, 72km.

    outros fizeram parecido com resultado 75km.

  • https://www.youtube.com/watch?v=A-0yTqu8cJc&t=526s

  • O primeiro ´2´da formula da velocidade média vem de onde?

  • IDA E VOLTA, OU SEJA, A MESMA DISTÂNCIA PRA IR E VOLTAR.

    V1= 40

    S1=X

    T1= T1

    X1=40T1

    V2=60

    S2=S1=X2=X1

    T2= 90-T1

    X2=60 (1,5( CORRESPONDE A 90 MINUTOS)-T1)

    X2=90-60T1

    V=X/T

    X1=X2

    40T1= 90-60T1

    T1=0,9H, LOGO T2=0,6H

    X1=X2= 36, LOGO X1+X2=72 KM.

  • Fiz dessa forma:

    95 - 5 = 90 minutos (1,5 hora)

    60 kms/h * 1,5 = 90 kms

    40 kms/h * 1,5 = 60 kms

    90+60 = 150 kms

    150 / 2 (ida e volta) = 75 kms.

    Escolhi o número mais próximo, já que os valores estão arredondados

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/uIei00HCJKE

     

    Professor Ivan Chagas

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  • Fim assim:

    Equação 1→ t1 + t2 = 1,5h (90min) - Por ser Km/h já passei os minutos para horas;

    V = d/t

    Equação 2 → d1 = 40.t1

    Equação 3 → d2 = 60.t2

    40.t1 = 60.t2

    t1 = 60t2 / 40 (simplifiquei tudo dividindo por 20)

    t1 = 3t2 / 2 (usei esse valor, para substituir t1 na "Equação 1")

    3t2/2 + t2 = 1,5 (faz a soma das frações)

    (3t2 + 2t2) / 2 = 1,5 (passa o 2 multiplicando)

    5t2 = 3

    t2 = 3/5 (substitui na equação 3)

    d2 = 60.3/5

    d2 = 180 / 5

    d2 = 36km (como foi a mesma distancia para ida e volta, multiplique por 2)

    D total = 72Km


ID
3044584
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um comerciante compra uma caixa de latas de azeites estrangeiros por R$ 1.000,00. Retira 5 latas da caixa e a vende pelo mesmo preço, R$ 1.000,00. Desse modo o preço de cada dúzia de latas do azeite aumenta em R$ 120,00 em relação ao preço que ele pagou. O aumento, em porcentagem, do preço da lata foi de

Alternativas
Comentários
  • Um comerciante compra uma caixa de latas de azeites estrangeiros por R$ 1.000,00. Retira 5 latas da caixa e a vende pelo mesmo preço, R$ 1.000,00. Desse modo o preço de cada dúzia de latas do azeite aumenta em R$ 120,00 em relação ao preço que ele pagou. O aumento, em porcentagem, do preço da lata foi de:

    Sendo q a quantidade e v o valor unitário de uma lata de azeite, temos:

    qv = 1000

    (q-5)(v+10) = 1000

    Ou seja, o número de latas reduz 5 e o preço de uma lata aumenta 10 (ora, se a dúzia aumenta 120, é porque cada unidade aumentou 10).

    Como ambos os primeiros termos são iguais a 1000, então são iguais, logo:

    qv = (q-5)(v+10)

    Resolvendo...

    qv = qv +10q - 5v - 50

    Simplificando tudo com divisão por 5, chegamos a:

    v = 2q - 10

    Como qv = 1000, então q = 1000/v, e substituindo na equação anterior, temos:

    v = 2*(1000/v) - 10

    v = 2000/v - 10

    Multiplicando ambos os lados por v, chegamos a:

    v² = 2000 - 10v

    ou

    v² +10v - 2000 = 0 (equação do 2º grau)

    Resolvendo a equação, chegamos em:

    v = - 50 ou 40

    Claro que v = 40, por ser um preço.

    Portanto, inicialmente temos v = 40 e posteriormente v +10 = 50.

    Logo o preço aumenta:

    50/40 - 1 = 0,25 ou 25%.

    GABARITO: B

  • Meu Deus!!!

  • Gabarito LETRA B

    Supomos que a caixa original de latas de azeite venha com 25 latas e custe R$1000,00. Nesse contexto, dividindo-se mil reais por 25 latas, daria o resultado de 40 reais para cada lata. O preço de uma dúzia (12 latas) 12x40 = 480 reais

    Retirando-se 5 latas, a caixa continuaria custando R$1000,00, mas agora com 20 latas. Dividindo-se mil reais por 20 latas, daria o resultado de 50 reais cada lata. Aqui, o preço da dúzia seria 12x50 = 600 reais

    Após essas considerações, é só fazer uma regra de três simples (DIRETAMENTE PROPORCIONAL):

    R$ -------------%

    40 ------------100

    50--------------X

    X=125, logo houve um acréscimo de 25% sobre o preço que o comerciante pagou inicialmente.

  • Se uma dúzia aumentou 120 reais, uma lata aumentou 10 reais

    Com um pouco de esforço, dá para tentar acertar os valores por aproximação.

    Antes: 25 latas de 40 reais = 1000

    Depois: 20 latas de 50 reais = 1000

    Há um aumento de 10 reais e diminuição de 5 latas, como esperado

    Aumento será: 50/40 = 1.25 = 25%

  • meu deus!!!!!

  • REGRA: 

    PARA TER AUMENTO - MENOR VALOR - 100%

    DESCONTO - MAIOR VALOR - 100%

  • PREÇO 1= 1000/X , X É A QUANTIDADE DE LATAS QUE TÊM NA CAIXA.

    PRECO 2= 1000/X-5.

    AGORA TEMOS QUE INTERPRETAR A QUESTÃO:

    SE 12 AUMENTA 120 , 1 AUMENTA 10:( PRA FICAR MAIS FÁCIL OS CÁLCULOS SEGUINTES)>:

    1X PREÇO2 - 1X PREÇO1 =10 OU 12XPREÇO2 - 12X PREÇO1 = 120.

    1000/X-5 - 1000/X = 10 RESOLVENDO ISSO FICA : X^2 -5X - 500 = 0. (2 GRAU NÉ), TEM QUE ACHAR O X QUE CORRESPONDE A QUANTIDADE DE LATAS.

    PRIMEIRO O DELTA= B^2 - 4AC, DELTA = 2025, USANDO BASKARA X= 25.

    AGORA DA PRA CALCULAR OS PREÇOS:

    PREÇO 1= 1000/25=40

    PREÇO 2= 1000/(25-5) =50

    LOGO, 50/40=1,25 , GERANDO UM AUMENTO DE 25%.

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/KbYQQnN3JRg

     

    Professor Ivan Chagas

    www.gurudamatematica.com.br

  • Gabarito:B

    Principais Regras:

    • Representações: 25% = 0,25 = 25/100
    • Não existe um método para você realizar essas questões, por exemplo, a maioria das questões você consegue realizar tudo por regra de três. Exemplp:

    25 - 100%

    10 - X

    FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!


ID
3044587
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

O quociente de 5050 por 2525 é

Alternativas
Comentários
  • ninguem para explicar essa?

  • 50 elevado a 50 dividido por 25 elevado a 25

    (50^50)/(25^25)

    é igual a

    [(2 elevado a 50) vezes (25 elevado a 50)] dividido por 25 elevado a 25

    [(2.25)^50]/25^25 = [(2^50)x(25^50)]/(25^25)

    Como o numerador 25 está na mesma base do denominador, então, subtrai os expoentes e matem o numerador

    ou seja, (25 elevado a 50) dividido por (25 elevado a 25) é igual a 25 elevado a 25

    logo

    [(2 elevado a 50) vezes (25 elevado a 25)]

    [(2^50)x(25^25)]

    25 elevado a 25 é igual a (5 elevado a 25) vezes (5 elevado a 25)

    logo

    [(2^50)x(5x5)^25] = {(2^50)x[(5^25)x(5^25)]}

    Como as bases são iguais na multiplicação de (5 elevado a 25) vezes (5 elevado a 25) somamos os expoentes

    logo

    [(2^50)x(5^50)] como os expoentes são iguais, logo multiplico 2 x 5 = 10 então 10 elevado a 50

    gabarito letra C 10^50

  • 50^50 / 25^25 =

    (5 . 10)^50 / (5^2)^25 =

    (5^50 . 10^50) / 5^50 =

    10^50.

  • Explicação nesse vídeo:

    https://www.youtube.com/watch?v=o5LxO3Wj1PE

  • Deus me defenda!

  • Resolução pelo professor:

    https://www.youtube.com/watch?v=XoslYKfbBsk

  • O quociente de 50^50 por 25^25 é:

     

    Resolução:

     

    (5.10)^50 / (5^2)^25

     

    (5^50.10^50) / 5^50

     

    Resposta: 10^50

     

    Fonte de ajuda: Marcos Silva 

  • Professor Ivan Chagas (Guru):

    https://www.youtube.com/watch?v=xJAvRGYZOSw

  • (50)^25 X (50)^25 = (2)^25 X (50)^25 = (2x50)^25 = (100)^25 = (10)^2^25 = (10)^50

    (25)^25

  • Olá pessoal,

     

    Vejam o vídeo com a resolução dessa questão no link abaixo

    https://youtu.be/I2nRRRzaIak

     

    Professor Ivan Chagas

    www.gurudamatematica.com.br

  • misericórdia deus pai todo poderoso.

  • Deus me 'defenderais'...


ID
3044590
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

Maria é pessoa com deficiência e estuda em uma instituição pública de ensino. Nos termos da Lei n° 13.146/2015, especificamente no que concerne ao direito à educação da pessoa com deficiência, a articulação intersetorial na implementação de políticas públicas constitui medida

Alternativas
Comentários
  • Letra (e)

    Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:

    XVIII - articulação intersetorial na implementação de políticas públicas.

    § 1º Às instituições privadas, de qualquer nível e modalidade de ensino, aplica-se obrigatoriamente o disposto nos incisos I, II, III, V, VII, VIII, IX, X, XI, XII, XIII, XIV, XV, XVI, XVII e XVIII do caput deste artigo, sendo vedada a cobrança de valores adicionais de qualquer natureza em suas mensalidades, anuidades e matrículas no cumprimento dessas determinações.

  • Não esqueçam que as instituições privadas não são obrigadas a observar os incisos IV e VI do artigo 28 (a própria FCC já fez pegadinha com essa informação):

     

     

    IV - oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas; 

    VI - pesquisas voltadas para o desenvolvimento de novos métodos e técnicas pedagógicas, de materiais didáticos, de equipamentos e de recursos de tecnologia assistiva;

  • Não é obrigatório para as instituições privadas:

  • Gabarito E

    Lei 13.146/2015

    Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:

    XVIII - articulação intersetorial na implementação de políticas públicas

    Lembrando, não se aplica as instituições PRIVADAS:

    1- Educação Bilíngue (IV)

    2- PM e TPM (VI)

    Pesquisas

    Métodos

    e

    Técnicas

    Pedagógicas

    Materiais didáticos

    IG: @projetojuizadedireito

  • As instituições privadas não são obrigadas a observar os incisos IV e VI do artigo 28:

    IV - oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas; 

    VI - pesquisas voltadas para o desenvolvimento de novos métodos e técnicas pedagógicas, de materiais didáticos, de equipamentos e de recursos de tecnologia assistiva;

    Gabarito, E.

  • § 1º Às instituições privadas, de qualquer nível e modalidade de ensino, aplica-se obrigatoriamente o disposto nos incisos I, II, III, V, VII, VIII, IX, X, XI, XII, XIII, XIV, XV, XVI, XVII e XVIII do caput deste artigo, sendo vedada a cobrança de valores adicionais de qualquer natureza em suas mensalidades, anuidades e matrículas no cumprimento dessas determinações. 

     

    XVIII - articulação intersetorial na implementação de políticas públicas.

  • Melhor comentário do Mateus Souza nesta questão.

  • Objetivamente: Educação bilingue e Pesquisa> Obrigatório apenas para poder público.

  • E. obrigatória tanto para as instituições públicas de ensino, quanto para as instituições privadas, de qualquer nível e modalidade de ensino. correta

    art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:

    XVIII - articulação intersetorial na implementação de políticas públicas.

  • questão é difícil - acertei

    LEI Nº 13.146, DE 6 DE JULHO DE 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência).

    Art. 15. O processo mencionado no art. 14 desta Lei baseia-se em avaliação multidisciplinar das necessidades, habilidades e potencialidades de cada pessoa, observadas as seguintes diretrizes:

    IV - oferta de rede de serviços articulados, com atuação intersetorial, nos diferentes níveis de complexidade, para atender às necessidades específicas da pessoa com deficiência;

    .

    Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:

    XVIII - articulação intersetorial na implementação de políticas públicas.

    § 1º Às instituições privadas, de qualquer nível e modalidade de ensino, aplica-se obrigatoriamente o disposto nos incisos I, II, III, V, VII, VIII, IX, X, XI, XII, XIII, XIV, XV, XVI, XVII e XVIII do caput deste artigo, sendo vedada a cobrança de valores adicionais de qualquer natureza em suas mensalidades, anuidades e matrículas no cumprimento dessas determinações.

    OBS: lembrar q não se aplica as instituições privadas os incisos IV e VI.

    Seção III Da Inclusão da Pessoa com Deficiência no Trabalho

    Art. 37. Constitui modo de inclusão da pessoa com deficiência no trabalho a colocação competitiva, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, nos termos da legislação trabalhista e previdenciária, na qual devem ser atendidas as regras de acessibilidade, o fornecimento de recursos de tecnologia assistiva e a adaptação razoável no ambiente de trabalho.

    Parágrafo único. A colocação competitiva da pessoa com deficiência pode ocorrer por meio de trabalho com apoio, observadas as seguintes diretrizes:

    VI - articulação intersetorial das políticas públicas;

    obs:

    Art. 14. O processo de habilitação e de reabilitação é um direito da pessoa com deficiência.

    QUESTAO

    Maria é pessoa com deficiência e estuda em uma instituição pública de ensino. Nos termos da Lei n° 13.146/2015, especificamente no que concerne ao direito à educação da pessoa com deficiência, a articulação intersetorial na implementação de políticas públicas constitui medida

    OBRIGATÓRIA tanto para as instituições públicas de ensino, quanto para as instituições privadas, de qualquer nível e modalidade de ensino.

  • A alternativa "A" e "B" dizem a mesma coisa e se anulam.

  • Resposta Correta opção E

    Conforme Lei 13.146/2015 - Estatuto da Pessoa com Deficiência

    Art. 28.  Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:

    I - sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida;

  • Maria é pessoa com deficiência e estuda em uma instituição pública de ensino. Nos termos da Lei n° 13.146/2015, especificamente no que concerne ao direito à educação da pessoa com deficiência, a articulação intersetorial na implementação de políticas públicas constitui medida obrigatória tanto para as instituições públicas de ensino, quanto para as instituições privadas, de qualquer nível e modalidade de ensino.

  • A FCC ama o artigo 28. Afinal, dá para montar várias pegadinhas. Mas meus alunos não caem nelas!

    Decore 1 (resumo): educação bilíngue e pesquisas são obrigatórias APENAS para o Poder Público.

    Decore 2 (explicação completa) : os dois incisos abaixo (IV e VI) são obrigações APENAS do Poder Público. Todos os outros incisos deste artigo (28) são OBRIGATÓRIOS tanto para o poder público quanto o privado. Se você decorar isso, resolve uma penca de questões (como essa). 

    Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:

    IV - oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas;

    VI - pesquisas voltadas para o desenvolvimento de novos métodos e técnicas pedagógicas, de materiais didáticos, de equipamentos e de recursos de tecnologia assistiva;

    Vejamos agora o que a questão cobrou:

    XVIII - articulação intersetorial na implementação de políticas públicas.

    Este inciso trata dos assuntos elencados nos incisos IV e VI que vimos acima? Não, né? Por isso você já saberá que eles são obrigatórios para as instituições privadas e públicas.


ID
3044593
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

As indenizações previstas na Lei n° 8.112/1990

Alternativas
Comentários
  • Resposta correta: B

    Lei 8.112 - Art. 49.  Além do vencimento, poderão ser pagas ao servidor as seguintes vantagens:

    I - indenizações;

    II - gratificações;

    III - adicionais.

    § 1  As indenizações não se incorporam ao vencimento ou provento para qualquer efeito.

  • LETRA B (GABARITO). MAS, me parece um tanto quanto forçada a resposta atribuída como correta.

    "Não se incorporam aos vencimentos recebidos pelos servidores, porque constituem espécies de vantagens e, como tal, não podem ser pagas por prazo indeterminado."

    OK, de fato, não se incorporam ao vencimento, por força do art. 49, §1, L 8.112/90.

    OK, são espécie de vantagem (art 49, L. 8112/90)

    Agora, "... não podem ser pagas por prazo indeterminado"? basta ver que a indenização de transporte, espécie de indenização, não possui limite temporal para seu recebimento. Tal vedação não é imposto pela lei, nem tampouco pelo Decreto 3.184/99 que a regulamenta.

  • As indenizações destinam-se a compensar as despesas que o servidor teve para poder desempenhar as suas atribuições. Justamente por isso, a Lei 8.112/1990 dispõe que “as indenizações não se incorporam ao vencimento ou provento para qualquer efeito”. Logo, elas não podem ser pagas por tempo indeterminado, pois somente se justificam quando o servidor tiver algum tipo de despesa que precisa ser indenizada. Um exemplo é o pagamento da diária, que o servidor somente perceberá quando tiver deslocamentos eventuais de sua sede. Com isso, o gabarito é a letra B.

    Professor Herbert Almeida

  • @Cassen:o vale transporte não tem data de término, mas tem condição para sua manutenção. Por isso que ela não é considerada "eterna" ou "permanente".

  • GABARITO:A

     

    LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990

     

    Das Vantagens

        
        Art. 49.  Além do vencimento, poderão ser pagas ao servidor as seguintes vantagens:

     

            I - indenizações; [GABARITO]

     

            II - gratificações;


            III - adicionais.

     

            § 1o  As indenizações não se incorporam ao vencimento ou provento para qualquer efeito. [GABARITO]

     

            § 2o  As gratificações e os adicionais incorporam-se ao vencimento ou provento, nos casos e condições indicados em lei.

     

            Art. 50.  As vantagens pecuniárias não serão computadas, nem acumuladas, para efeito de concessão de quaisquer outros acréscimos pecuniários ulteriores, sob o mesmo título ou idêntico fundamento.

  • O item B da a entender que as vantagens em geral não podem ser pagas por prazo indeterminado, o que não é verdade. As gratificações e adicionais podem ser incorporados, e inclusive, levados para aposentadoria. a conjunção adverbial de compração "como tal", faz referências as vantagens e não a indenização.

  • Lucas Silva foi exatamente esse meu entendimento, a questão generaliza as três situações (indenizações, gratificações e adicionais) como não sendo pagas por prazo indeterminado.

  • Qual o erro da D? Seria só a parte do "adicionais"? O "mediante comprovação de despesa prévia" também se configura erro? 

     

    D) são adicionais devidos aos servidores em situações episódicas, mediante comprovação de despesa prévia, não se incorporando à remuneração mensal. 

  • Gabarito''B''.

    LEI Nº 8.112/90.

    Das Vantagens

       Art. 49.  Além do vencimento, poderão ser pagas ao servidor as seguintes vantagens:

    I - indenizações;

     II - gratificações;

    III - adicionais.

    § 1o  As indenizações não se incorporam ao vencimento ou provento para qualquer efeito.

      § 2o  As gratificações e os adicionais incorporam-se ao vencimento ou provento, nos casos e condições indicados em lei.

    Art. 50.  As vantagens pecuniárias não serão computadas, nem acumuladas, para efeito de concessão de quaisquer outros acréscimos pecuniários ulteriores, sob o mesmo título ou idêntico fundamento.

    Estudar é o caminho para o sucesso!

  • GAB: B.

    O erro da D está em informar que as indenizações são adicionais (levando a entender que uma é espécie e a outra é gênero). Na verdade, ambas são espécies de vantagens.

    Não é de hoje que as bancas examinadoras se utilizam de uma redação dúbia na elaboração das questões para ludibriar os candidatos. Essa questão é um exemplo claro. Nós temos sempre que procurar a menos incorreta.

  • Indenizações não se incorporam ao vencimento ou provento.

    Gratificações ou Adicionais incorporam-se ao vencimento ou provento, nos casos e condições indicados em lei.

    gab. B

  • tudo tem prazo...

  • Artigo 49, paragrafo 1º As indenizações não se incorporam ao vencimento ou provento para qualquer efeito.

    As gratificações e os adicionais incorporam-se ao vencimento ou provento, nos casos e condições indicados em lei.

  • a) Errado - As indenizações não se incorporam ao vencimento ou provento para qualquer efeito.

    b) Certo

    Art. 49.  Além do vencimento, poderão ser pagas ao servidor as seguintes vantagens:

    I - indenizações;

    II - gratificações;

    III - adicionais.

    c) Errado - As indenizações, da mesma forma que as gratificações são uma espécie de vantagem.

    d) Errado - Não são adicionais e sim vantagens.

    e) Errado - As indenizações não se incorporam nem ao vencimento nem ao provento.

  • Um pequeno detalhe na letra D aponta o erro: gratificação não é adicional. Remuneração = vencimento + vantagens. As vantagens são: indenizações (ajuda de custo, diárias, transporte), adicionais (insalubridade, periculosidade, etc.) e gratificações (por exercício de função, etc.). Muita gente errou por falta de atenção (inclusive eu) e questões como esta pode custar a vaga. Bons estudos!
  • Art. 51. Constituem indenizações ao servidor:

    I - ajuda de custo;

    II - diárias;

    III - transporte.

    IV - auxílio-moradia.

  • Acerto na prova e erro depois aqui. Que faaaase.. kkkkk

  • Erros letra D

    Não é adicional e não deve ser comprovada previamente, e sim após!

  • 10/09/2019 - ACERTEI.

    Gab. B. Indenização não se incorpora ao vencimento do servidor.

  •  

    Art. 51. Constituem indenizações ao servidor:

     

    I - ajuda de custo;

    II - diárias;

    III - transporte.

    IV - auxílio-moradia.

     

    DICA:  INDENIZAÇÕES ( DATA) : DIARIAS, AJUDA DE CUSTO, TRANSPORTE E AUXILIO- MORADIA.

  • Tanto faz, não muda nada pra vc, só olhar seu nome que já percebemos rsrsrsrs

  • Pela segunda vez , marquei a letra D :@

  • ERREI quarta-feira, 9 de outubro de 2019

    GAB B - INDENIZAÇÃO = Diária Auxílio-moradia Transporte Ajuda de custo

  • GABARTITO B: INDENIZAÇÃO = Diária Auxílio-moradia Transporte Ajuda de custo.

    PARA GRAVAR: DATA (D.A.T.A) - D (DIÁRIA), A (AUXÍLIO MORADIA), T (TRANSPORTE), A (AJUDA DE CUSTO).

  • Interessante essa questão, pois aborda conhecimentos acerca da Formação do Complexo Remuneratório do Servidor Público.

    Sabe que que há diversas espécies remuneratórias ou parcelas remuneratórias que compõem os vencimentos ou a remuneração dos servidores públicos em geral.

    As parcelas ou espécies mais impostantes são o Vencimento básico, as Gratificações, as Indenizações e os Adicionais.

    Gravem a sigla VGAI !

    Dentre as Indenizações, temos o DATA; Diárias, Auxílio Moradia, Auxílio Transporte e Ajuda de Custo. por eliminação, o que sobra são as gratificações e aos adicionais, temos, então;

    Adicional de 1/3 de Férias;

    Adicional de Insalubridade;

    Adicional de Periculosidade;

    Adicional Noturno;

    Adicional de Hora Extraordinária;

    Adicional de Tempo de Serviço (já extinto, mas incorporado até 1999);

    Gratificação Natalina;

    Gratificação de Exercício de Assessoramento, Chefia ou Direção;

    Gratificação por Desempenho de Curso ou Concurso.

    Sabe-se que alguns servidores públicos, possuem parcela remuneratória única, chamada de Subsídio. Nela não podendo se somar outras espécies, exceto a Gratificação Natalina e o Auxílio Alimentação.

    Resposta , letra B. Pois não se incorporam aos vencimentos recebidos pelos servidores as Indenizações, porque constituem espécies de vantagens e, como tal, não podem ser pagas por prazo indeterminado.

  • Sem preconceito

    A vantagem é g.a.i

    Gratificação

    Adicionais

    Indenizações

  • A questão aborda as indenizações previstas na Lei 8.112/90. Vamos analisar cada uma das assertivas:

    Alternativa "a": Errada. As indenizações são pagas ao servidor público como forma de reparação de gastos realizados na prestação da atividade pública. O art. 49, § 1o, da Lei 8.112/90 estabelece que "As indenizações não se incorporam ao vencimento ou provento para qualquer efeito".

    Alternativa "b": Correta. As indenizações não devem ser pagas por tempo indeterminado, uma vez que se destinam a ressarcir o servidor que despendeu recursos próprios para a prestação de serviço público. Ademais, conforme mencionado no comentário da alternativa anterior, as indenizações não se incorporam ao vencimento ou provento para qualquer efeito.

    Alternativa "c": Errada. As indenizações são espécies de vantagens devidas ao servidor e não se incorporam à remuneração mensal.

    Alternativa "d": Errada. As indenizações não se confundem com os adicionais. Estes últimos são acréscimos patrimoniais e dependem de uma situação fática para serem devidos ao servidor, não se configurando vantagem pessoal.

    Alternativa "e": Errada. As indenizações não se confundem com as gratificações. Estas últimas incorporam-se ao vencimento ou provento, nos casos e condições indicados na lei.

    Gabarito do Professor: B

  • gab item b)

    As indenizações destinam-se a compensar as despesas que o servidor teve para poder desempenhar as suas atribuições. Justamente por isso, a Lei 8.112/1990 dispõe que “as indenizações não se incorporam ao vencimento ou provento para qualquer efeito”. Logo, elas não podem ser pagas por tempo indeterminado, pois somente se justificam quando o servidor tiver algum tipo de despesa que precisa ser indenizada. Um exemplo é o pagamento da diária, que o servidor somente perceberá quando tiver deslocamentos eventuais de sua sede. Com isso, o gabarito é a letra B.

    Vejamos o erro nas demais alternativas:

    a) o pagamento é eventual e transitório –Por isso está ERRADA;

    c) não são gratificações e não podem ser incorporadas – Por isso está ERRADA;

    d) não são adicionais. Ademais, nem sempre o servidor deverá “comprovar despesa prévia”. No exemplo da diária, a despesa já é presumida, motivo pelo qual o servidor recebe a diária antes do deslocamento – Por isso está ERRADA;

    e) as gratificações não têm o propósito de custear despesas. Ademais, as indenizações não podem ser incorporadas nem ao vencimento nem aos proventos – Por isso está ERRADA. 

    FONTE:

    https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/gabarito-trf-4-direito-administrativo/

  • INDENIZAÇÃO = Diária; Auxílio-moradia; Transporte e Ajuda de custo.

    INDENIZAÇÃO = Diária; Auxílio-moradia; Transporte e Ajuda de custo.

    INDENIZAÇÃO = Diária; Auxílio-moradia; Transporte e Ajuda de custo.

    INDENIZAÇÃO = Diária; Auxílio-moradia; Transporte e Ajuda de custo.

    INDENIZAÇÃO = Diária; Auxílio-moradia; Transporte e Ajuda de custo.

     

  • VANTAGENS:

    INDENIZAÇÃO:

    Diárias

    Ajuda de Custo

    Transporte

    Auxilio Moradia

  • e eu errando besteira....:(

  • Letra B

    Art. 49, Lei 8112/90 . Dispõe sobre o Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais

     Além do vencimento, poderão ser pagas ao servidor as seguintes vantagens:

         I - indenizações;

         II - gratificações;

         III - adicionais.

         § 1º As indenizações não se incorporam ao vencimento ou provento para qualquer efeito.

         § 2º As gratificações e os adicionais incorporam-se ao vencimento ou provento, nos casos e condições indicados em lei.

  • poxa...errar uma dessas é pior que bater na mãe :/

  • Art. 49 §1 As indenizações não se incorporam ao vencimento ou provento para qualquer efeito

    Gabarito: Letra B

  • As indenizações previstas na Lei n° 8.112/1990 não se incorporam aos vencimentos recebidos pelos servidores, porque constituem espécies de vantagens e, como tal, não podem ser pagas por prazo indeterminado. CERTO

    .

    LEI Nº 8.112, DE 11 DE DEZEMBRO DE 1990 Dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais.

    Capítulo II Das Vantagens

    Art. 49. Além do vencimento, poderão ser pagas ao servidor as seguintes vantagens:

    I - indenizações; -> §1  As indenizações não se incorporam ao vencimento ou provento para qualquer efeito.

    II - gratificações;

    III - adicionais.

    § 1 As indenizações não se incorporam ao vencimento ou provento para qualquer efeito.

    § 2 As gratificações e os adicionais incorporam-se ao vencimento ou provento, nos casos e condições indicados em lei.

    OBS: INDENIZAÇÕES SÃO COMO ESPÉCIES DE VANTAGENS!!!

    vide comentário inbox + completo

  • Poha não acredito que errei essa questão! :x

    GABA b e fui de "d" como boa parte

  • GABARITO: LETRA B

    COMENTÁRIO DA PROFESSORA PARA QUEM NÃO TEM ACESSO

    A questão aborda as indenizações previstas na Lei 8.112/90. Vamos analisar cada uma das assertivas:

    Alternativa "a": Errada. As indenizações são pagas ao servidor público como forma de reparação de gastos realizados na prestação da atividade pública. O art. 49, § 1o, da Lei 8.112/90 estabelece que "As indenizações não se incorporam ao vencimento ou provento para qualquer efeito".

    Alternativa "b": Correta. As indenizações não devem ser pagas por tempo indeterminado, uma vez que se destinam a ressarcir o servidor que despendeu recursos próprios para a prestação de serviço público. Ademais, conforme mencionado no comentário da alternativa anterior, as indenizações não se incorporam ao vencimento ou provento para qualquer efeito.

    Alternativa "c": Errada. As indenizações são espécies de vantagens devidas ao servidor e não se incorporam à remuneração mensal.

    Alternativa "d": Errada. As indenizações não se confundem com os adicionais. Estes últimos são acréscimos patrimoniais e dependem de uma situação fática para serem devidos ao servidor, não se configurando vantagem pessoal.

    Alternativa "e": Errada. As indenizações não se confundem com as gratificações. Estas últimas incorporam-se ao vencimento ou provento, nos casos e condições indicados na lei.

    FONTE: Fernanda Baumgratz, Advogada, Especialista em Direito pela Universidade Federal de Juiz de Fora, de Direito Administrativo, Legislação Estadual, Legislação dos TRFs, STJ, STF e CNJ

  • Vantagens (art. 49):

    a) Indenização: compensação de gastos (ajuda de custo, diárias, transporte...) -> não incorporam ao vencimento;

    b) Gratificação: compensação p/desempenho de outra função (chefia, assessoramento...) -> incorporam ao vencimento;

    c) Adicionais: servidor que desempenha funções excepcionais (insalubres, perigosas, penosas...) -> incorporam ao vencimento.

    A única espécie de vantagem que não incorpora ao vencimento é a indenização. As demais vantagens incorporam.

    Questão duvidosa. Deveria ter sido anulada. Só acho.

  • Letra B) não se incorporam aos vencimentos recebidos pelos servidores, porque constituem espécies de vantagens e, como tal, não podem ser pagas por prazo indeterminado.

    Não é o fato das indenizações pertencerem ao gênero vantagens que as impossibilita de serem pagas por tempo indeterminado. A questão faz uma generalização errada, ao passo que gratificações e adicionais (também espécies do gênero vantagens) são acumuláveis e portanto, percebidas por prazo indeterminado.

    No meu ponto de vista essa questão deveria ser anulada.

  • acho que essa questão devia ser anulada, pois dentre as vantagens a única que não incorpora aos vencimentos são as indenizações, gratificações e adicionais INCORPORAM!

    A letra d deve ser considerada A MENOS ERRADA, pois se refere a auxílio transporte, pois essas indenizações são pagas de forma episódica, com a comprovação da despesa realizada.

  • GABARITO B

    As indenizações NÃO incorporam aos vencimentos.

    O erro da ''D'' é colocar as indenizações como uma subdivisão dos adicionais quando na verdade elas são uma espécie de vantagens percebidas.

  • GABARITO LETRA B

     

    LEI Nº 8112/1990 (DISPÕE SOBRE O REGIME JURÍDICO DOS SERVIDORES PÚBLICOS CIVIS DA UNIÃO, DAS AUTARQUIAS E DAS FUNDAÇÕES PÚBLICAS FEDERAIS)

     

    ARTIGO 49.  Além do vencimento, poderão ser pagas ao servidor as seguintes vantagens:

     

    I - indenizações;

    II - gratificações;

    III - adicionais.

     

    § 1o  As indenizações não se incorporam ao vencimento ou provento para qualquer efeito.

  • INDENIZAÇÃO (art. 49, § 1°)

    # NÃO INCORPORA AO VENCIMENTO OU PROVENTO

    GRATIFICAÇÃO E ADICIONAL (art. 49, § 2°)

    # INCORPORA AO VENCIMENTO OU PROVENTO

  • As indenizações previstas na Lei n° 8.112/1990 não se incorporam aos vencimentos recebidos pelos servidores, porque constituem espécies de vantagens e, como tal, não podem ser pagas por prazo indeterminado.


ID
3044596
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

A celebração de um contrato administrativo sem prévia realização de licitação

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra D

    Acertei na prova e errei aqui... xD

  • O erro da b: a previsão em lei pode ser do valor (8666) e do objeto (10520).
  • A nossa legislação prevê duas exceções ao dever de licitar que são os casos de contratação direta (subdivididas em dispensa de licitação e inexigibilidade de licitação).

    A licitação pode ser dispensada ou dispensável. A dispensada ocorre quando a própria lei declarou como tal, onde a realização da licitação está de antemão excluída. Enquanto na dispensável, a Administração decide discricionariamente se a melhor solução é licitar ou contratar diretamente, podendo dispensar a competição. A contratação direta existirá porque a competição, embora possível, não ocorrerá por opção da Administração.

    A inexigibilidade de licitar, pode ocorrer quando é inviável a competição em torno do objeto que a Administração quer adquirir.

    Erro da b e da c - conforme comentário do Prof. Hebert Almeida:

    B. dá-se somente nos casos em que houver expressa previsão legal para o objeto contratual em questão.

    COMENTÁRIO: b) nem sempre o caso de contratação direta terá expressa previsão legal. Isso porque os casos de inexigibilidade são exemplificativos, de tal forma que a licitação será inexigível sempre que a competição for inviável, ainda que o caso não se enquadre em hipótese expressa na Lei de Licitações – ERRADA;

    c. é regular e válida quando demonstrado que não haverá interessados a comparecer ao certame.

    COMENTÁRIO: c) só isso não é suficiente. Se a administração realizar o procedimento e não comparecerem interessados, o procedimento será considerado deserto. Porém, só por isso, não se torna dispensável. Também teríamos que inserir outros dois requisitos: (i) a impossibilidade de repetir o certame, sob risco de prejuízo; (ii) a manutenção das mesmas condições realizadas na licitação originária – ERRADA

  • Um recado aos que erraram a questão por ter marcado a alternativa b): NÃO DESANIMEM!

    É uma questão que exige um pouco de maturidade do candidato na disciplina.

    Observem que a alternativa aparenta estar correta: "dá-se somente nos casos em que houver expressa previsão legal (até aqui, OK) para o objeto contratual em questão".

    A parte vermelha torna a alternativa incorreta por dizer que TODOS os objetos contratuais resultantes das licitações dispensáveis (art. 24) estão previstas na lei de licitações, quando não é verdade.

    A lei prevê os casos de dispensa de licitação por valor, entretanto não fala nada quanto aos objetos (material de expediente, fornecimento de água, resmas de papel etc) que eventualmente venham a ser adquiridos via contratação direta.

    Bons estudos.

  • A) viola o princípio que obriga a realização do certame, exceto nos casos em que a competição se mostrar inconveniente. -> Errada: conveniência e oportunidade são os dois elementos da discricionariedade. Não há falar em deixar de realizar licitação por critério unicamente discricionário.

    B) dá-se somente nos casos em que houver expressa previsão legal para o objeto contratual em questão. -> Errada: não é somente em razão do objeto, pode haver dispensa ou inexigibilidade em razão da pessoa com que se vai contratar, por exemplo.

    C) é regular e válida quando demonstrado que não haverá interessados a comparecer ao certame. -> Errada: a demonstração que não há interessados deve ocorrer com uma própria tentativa de licitação, que, nesse caso, será a licitação deserta. Depois da licitação deserta daí sim, e desde que demonstrado motivadamente que nova licitação traria prejuízo, pode-se dispensar a licitação. O erro está em dizer que se pode dispensar sumariamente a licitação apenas com uma demonstração prévia.

    D) pode ser admitida em determinados casos, a exemplo da demonstração de inviabilidade técnica de competição, em que já é possível apurar o resultado que seria alcançado no certame. -> Correta.

    E) dá-se nos casos de dispensa ou inexigibilidade de licitação, situações em que já é conhecido previamente o resultado do certame, porque apenas um interessado tem condições de executar o objeto contratual. -> Errada: cada instituto, dispensa e inexigibilidade, tem critérios específicos. O critério apontado na assertiva é o inexigibilidade, não o da dispensa.

  • A presente questão apresenta duas alternativas corretas, portanto, passível de recurso. Vejamos:

    -

    Em relação ao objeto da licitação, Hely Lopes Meirelles afirma que o “objeto da Licitação é a obra, serviço, a compra, a alienação, a concessão, a permissão e a locação que afinal, será contratada com o particular”. Hely Lopes Meirelles, Direito Administrativo Brasileiro, p. 279.

    -

    -E conforme o Professor Alexandre Mazza: “a doutrina diferencia objeto imediato e objeto mediato da licitação, e explica que o objeto imediato consiste na busca pela melhor proposta, e o objeto mediato é aquilo que a administração busca da melhor proposta”. Alexandre Mazza, Manual de Direito Administrativo, p.388.

    -

    A assertiva "B" apresenta impropriedade técnica que, por si só, vai de encontro à exegese do administrativismo pátrio. Ademais, elaborar questionamentos abertos em uma prova objetiva, apenas enaltece a desonestidade intelectual do examinador.

  • Vejo outro erro na alternativa B, que seria "expressa previsão legal", quando sabemos que o rol das causas de inexibilidade é apenas exemplificativo.

  • Questaozinha covarde essa...

  • O erro da C é o verbo. a Licitação é considerada deserta apenas após o processo concluído e não antes, como informa questão.

  • A FCC é desonesta demais nas questões. Ou seria incompetência?

  • Essa prova foi pra NASA?

  • Poxa! Cadê os professores para comentarem as questões?

  • A FCC também, assim como a cultura que se tem no Brasil, sobre a forma de conduzir o concurso público, já é desonesto. Desde o momento que a lei permite realizar o certame e a ninguém contratar. Mesmo que declarem a existência de 1000 vagas para disponibilidade imediata elencada no edital do certame. FCC é peixo pequeno perto dos tubarões que criam aberrações como a FCC.

  • NO CASO DA INEXIGIBILIDADE DE LICITAÇÃO É SÓ VC PENSAR EM UM CANTOR, NÃO EXISTEM DOIS CANTORES COM O MESMO CPF, ENTAO JA É POSSIVEL PREVER O RESULTADO DA LICITAÇÃO!!!!!!

    FORÇA GUERREIROS!!!!!!!!!!!!!!!!!!

  • A celebração de um contrato administrativo sem prévia realização de licitação

    =====

    A) viola o princípio que obriga a realização do certame, exceto nos casos em que a competição se mostrar inconveniente. [ERRADO]

    Para os casos de dispensa de licitação (decisão discricionária), é necessário avaliar a conveniência e oportunidade, e não somente quando for inconveniente. Além disso, pode-se celebrar contrato sem prévia licitação nos casos de Inexigibilidade, que não estão atrelados a critérios de conveniência, e sim de inviabilidade de competição.

    --------

    B) dá-se somente nos casos em que houver expressa previsão legal para o objeto contratual em questão.

    Não só nos casos com expressa previsão legal. Os casos de Inexigibilidade correspondem a um rol EXEMPLIFICATIVO.

    ---------

    C) é regular e válida quando demonstrado que não haverá interessados a comparecer ao certame.

    Para a Licitação DESERTA, primeiro faz a licitação, se não acudirem interessados, aí sim PODERÁ haver dispensa de licitação, quando a repetição acarretar prejuízo para a Administração e mantidas as mesmas condições da licitação anterior.

    ---------

    D) pode ser admitida em determinados casos, a exemplo da demonstração de inviabilidade técnica de competição, em que já é possível apurar o resultado que seria alcançado no certame. [CORRETA]

    A alternativa traz os casos de Inexigibilidade de Licitação, em que há INVIABILIDADE de COMPETIÇÃO. Só um interessado tem condições de executar, logo é possível apurar o resultado. Exemplo: serviços técnicos singulares, com profissionais de notória especialização.

    ---------

    E) dá-se nos casos de dispensa ou inexigibilidade de licitação, situações em que já é conhecido previamente o resultado do certame, porque apenas um interessado tem condições de executar o objeto contratual.

    Realmente a celebração de um contratado sem prévia licitação dá-se nos casos de dispensa ou inexigibilidade. Mas quando apenas um interessado tem condições de executar, fala-se apenas em Inexigibilidade. Casos de dispensa possuem outros critérios (ex1.: Licitação fracassada [art. 24 VII] tem várias propostas, mas todas com alto preço ou incompatíveis; ex2.: Licitação devido comprometimento da segurança nacional [art. 24 IX] possui o critério de urgência)

  • Apesar de ter acertado o gabarito, achei bem confusa a formulação dessa questão!

  • 10/09/2019 - ACERTEI

    Gab. D. Formulação confusa.

  • Contrato obrigatório nos casos de:

    Concorrência,

    Tomada de preço,

    Inexigibilidade, e

    Dispensa

    Contrato sem licitação, nos casos de contratação direta:

    Inexigibilidade,

    Dispensa

  • Desculpem, mas é estranho o fato de "prever" que não haverá habilidade técnica de competição..

  • Vejam a Letra C:

     

    c)é regular e válida quando demonstrado que não haverá interessados a comparecer ao certame. 

     

    Agora, vejam melhor:

     

    c)é regular e válida quando demonstrado que não haverá interessados a comparecer ao certame. 

     

     

    >>>O examinador está dizendo o seguinte "É regular, é normal, faz parte, não tem problema contratar sem licitação."

  • Entendo que a alternativa aborda o caso da Inexibilidade. Poderia também considerar os casos de Dispensada - vedada constitucionalmente - ou as Dispensáveis - convenientemente e oportunamente discricionárias.

  • ACERTEI ‎terça-feira, ‎8‎ de ‎outubro‎ de ‎2019

  • Dificílima essa questão, pois envolve além de um conhecimento aprofundado sobre as Regras Gerais de Licitação e Contratos Administrativos, um conhecimento aprofundado sobre as Hipótese legais para a Exceção a essa Regra, constitucionalmente assegurada aos Interessados (art. 37, XXI da CF) e que visa a garantir a aplicação do Princípio Constitucional da Isonomia entre os competidores, a selecionar a melhor e mais vantajosa proposta para a Administração Pública e a assegurar o desenvolvimento econômico nacional sustentável ao país, que seriam as causas de Inexigibilidade de licitação (ou inviabilidade técnica para licitar/competição) e as causas de dispensas de licitações ou de licitações dispensáveis (que seriam as hipótese legais para que a Administração Pública deixasse de licitar, por critérios basicamente dos baixos valores envolvidos ou por estado de calamidade publica, estado de guerra iminente ou declarada, perturbação da ordem pública, enchente, catástrofe natural, quando caracterizada a urgência de atendimento de situação que possa ocasionar prejuízo ou comprometer a segurança de pessoas, obras, serviços, equipamentos e outros bens, públicos ou particulares, SE DEMANDASSE MAIS TEMPO DE RESPOSTA A SITUAÇÃO PIORARIA, e somente para os bens necessários ao atendimento da situação emergencial ou calamitosa e para as parcelas de obras e serviços que possam ser concluídas no prazo máximo de 180 (cento e oitenta) dias consecutivos e ininterruptos, contados da ocorrência da emergência ou calamidade, vedada a prorrogação dos respectivos contratos, permitindo-se que houve a famosa e abominável Contratação Direta (ou seja, a celebração de um contrato administrativo com o particular sem QUE HOUVESSE a prévia realização de um processo licitatório) e que muitos entendem como uma verdadeira frauda ao Dever de Licitar.

  • Dificílima essa questão, pois envolve além de um conhecimento aprofundado sobre as Regras Gerais de Licitação e Contratos Administrativos, um conhecimento aprofundado sobre as Hipótese legais para a Exceção a essa Regra, constitucionalmente assegurada aos Interessados (art. 37, XXI da CF) e que visa a garantir a aplicação do Princípio Constitucional da Isonomia entre os competidores, a selecionar a melhor e mais vantajosa proposta para a Administração Pública e a assegurar o desenvolvimento econômico nacional sustentável ao país, que seriam as causas de Inexigibilidade de licitação (ou inviabilidade técnica para licitar/competição) e as causas de dispensas de licitações ou de licitações dispensáveis (que seriam as hipótese legais para que a Administração Pública deixasse de licitar, por critérios basicamente dos baixos valores envolvidos ou por estado de calamidade publica, estado de guerra iminente ou declarada, perturbação da ordem pública, enchente, catástrofe natural, quando caracterizada a urgência de atendimento de situação que possa ocasionar prejuízo ou comprometer a segurança de pessoas, obras, serviços, equipamentos e outros bens, públicos ou particulares, SE DEMANDASSE MAIS TEMPO DE RESPOSTA A SITUAÇÃO PIORARIA, e somente para os bens necessários ao atendimento da situação emergencial ou calamitosa e para as parcelas de obras e serviços que possam ser concluídas no prazo máximo de 180 (cento e oitenta) dias consecutivos e ininterruptos, contados da ocorrência da emergência ou calamidade, vedada a prorrogação dos respectivos contratos, permitindo-se que houve a famosa e abominável Contratação Direta (ou seja, a celebração de um contrato administrativo com o particular sem QUE HOUVESSE a prévia realização de um processo licitatório) e que muitos entendem como uma verdadeira frauda ao Dever de Licitar.

  • A Lei Federal sobre Normas Gerais de Licitações e Contratos Administrativos, Lei Federal nº 8.666/1993, de 03 de julho de 1993, prevê em seus arts. 24 e 25 quais são essas condições e regras para que haja a Contratação Direta.

    É dispensável a licitação: 

    Resumidamente, quando e onde o tempo disponível para a Administração atuar for pouco/escasso e/ou quando o dinheiro envolvido for de baixa monta.

    Ou seja, quando se envolve baixos valores ou quando não há mais tempo disponível para se esperar para depois atuar.

    Já o art. 25 dessa Lei prevê as hipóteses onde não há como se ter uma concorrência, devido a falta de competidores tecnicamente qualificados.

    In verbis:

    Art. 25.  É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

    Ou porque só há um único fornecedor, empresa ou representante comercial exclusivo que possa fornecer aquele produto ou serviço necessário, devendo a comprovação da exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes, por exemplo a Petrobras S.A que comprar ductos submarinos fornecidos somente pela Shell S.A;

    Ou porque necessita-se da contratação de serviços técnicos, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação, por exemplo, a Prefeitura de uma Cidade tal deseja contratar uma Banca Organizadora de Concurso Público renomada para a organização e exame de um processo seletivo de servidores e a mais renomada é a FGV;

    Ou porque necessita da contração de um Profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública, por exemplo, a Prefeitura de uma Cidade tal deseja contratar um Show de Fim de Ano do Roberto Carlos, só há um Roberto Carlos disponível;

    Portando, resposta correta é a letra D. Pode ser admitida em determinados casos, a exemplo da demonstração de inviabilidade técnica de competição, em que já é possível apurar o resultado que seria alcançado no certame.

  • A Lei Federal sobre Normas Gerais de Licitações e Contratos Administrativos, Lei Federal nº 8.666/1993, de 03 de julho de 1993, prevê em seus arts. 24 e 25 quais são essas condições e regras para que haja a Contratação Direta.

    É dispensável a licitação: 

    Resumidamente, quando e onde o tempo disponível para a Administração atuar for pouco/escasso e/ou quando o dinheiro envolvido for de baixa monta.

    Ou seja, quando se envolve baixos valores ou quando não há mais tempo disponível para se esperar para depois atuar.

    Já o art. 25 dessa Lei prevê as hipóteses onde não há como se ter uma concorrência, devido a falta de competidores tecnicamente qualificados.

    In verbis:

    Art. 25.  É inexigível a licitação quando houver inviabilidade de competição, em especial:

    Ou porque só há um único fornecedor, empresa ou representante comercial exclusivo que possa fornecer aquele produto ou serviço necessário, devendo a comprovação da exclusividade ser feita através de atestado fornecido pelo órgão de registro do comércio do local em que se realizaria a licitação ou a obra ou o serviço, pelo Sindicato, Federação ou Confederação Patronal, ou, ainda, pelas entidades equivalentes, por exemplo a Petrobras S.A que comprar ductos submarinos fornecidos somente pela Shell S.A;

    Ou porque necessita-se da contratação de serviços técnicos, de natureza singular, com profissionais ou empresas de notória especialização, vedada a inexigibilidade para serviços de publicidade e divulgação, por exemplo, a Prefeitura de uma Cidade tal deseja contratar uma Banca Organizadora de Concurso Público renomada para a organização e exame de um processo seletivo de servidores e a mais renomada é a FGV;

    Ou porque necessita da contração de um Profissional de qualquer setor artístico, diretamente ou através de empresário exclusivo, desde que consagrado pela crítica especializada ou pela opinião pública, por exemplo, a Prefeitura de uma Cidade tal deseja contratar um Show de Fim de Ano do Roberto Carlos, só há um Roberto Carlos disponível;

    Portando, resposta correta é a letra D. Pode ser admitida em determinados casos, a exemplo da demonstração de inviabilidade técnica de competição, em que já é possível apurar o resultado que seria alcançado no certame.

  • Embora a licitação seja a regra estabelecida em lei para as contrações públicas, em determinados casos é admitida a contratação direta, sem realização do procedimento licitatório.

    Sobre o assunto, cabe destacar que uma das hipóteses de contratação direta é a denominada inexigibilidade de licitação, que está disciplinada no art. 25 da Lei 8.666/93 e decorre da inviabilidade de competição. Tal dispositivo legal possui três incisos de cunho exemplificativo. 

    Outra hipótese de contratação direta é a dispensa de licitaçãoque se verifica em situações em que, embora viável a competição, ela é inconveniente ao interesse público. As hipóteses de dispensa de licitação previstas na Lei 8.666/93 são taxativas. O art. 17 estabelece um rol de licitação dispensada, em que é imperativa a contratação direta por determinação legal. O art. 24 traz um rol de licitação dispensável, em que se permite a celebração de contratos pelo Poder Público sem a necessidade de procedimento licitatório, sendo uma atuação discricionária do administrador.

    Após essas breves considerações, vamos analisar cada uma das assertivas:

    Alternativa "a": Errada. Embora a realização de licitação seja a regra, é admitida a contratação direta nas hipóteses de inviabilidade de competição (inexigibilidade de licitação) e nos casos em que o procedimento licitatório se mostrar inconveniente ao interesse público (dispensa de licitação).

    Alternativa "b": Errada. Conforme mencionado anteriormente, o rol que apresenta hipóteses de inexigibilidade de licitação tem cunho meramente exemplificativo. Assim, mesmo que a circunstância não esteja expressamente prevista no rol do art. 25 da Lei 8.666/93, a licitação será inexigível quando for inviável a competição.

    Alternativa "c": Errada. É dispensável a licitação quando não acudirem interessados à licitação anterior e esta, justificadamente, não puder ser repetida sem prejuízo para a Administração, mantidas, neste caso, todas as condições preestabelecidas (art. 24, V, da Lei 8.666/93). Assim, verifica-se que não é possível a contratação direta com base na demonstração de que não haverá interessados a comparecer ao certame.

    Alternativa "d'': Correta. A assertiva faz referência às hipóteses de inexigibilidade de licitação, nas quais ocorre a inviabilidade de competição. Aliás, não é possível a realização de licitação em que exista apenas um único fornecedor, que obrigatoriamente seria declarado o vencedor do certame.

    Alternativa "e": Errada. A inexigibilidade não se confunde com a dispensa de licitação. A inexigibilidade de licitação decorre da inviabilidade de competição, enquanto a dispensa advém de casos em que a licitação seria inconveniente ao interesse público.

    Gabarito do Professor: D
  • Letra C: Incorreta por estar incompleta.

    O procedimento licitatório será considerado deserto no caso de não acudirem interessados em participar do certame. Nesta hipótese, nos termos do art. 24, V, da Lei nº 8.666/93, demonstrado o prejuízo para a Administração na repetição da licitação e mantidas as condições preestabelecidas, será possível realizar a contratação direta por dispensa.

    Dois requisitos para a licitação deserta ser dispensável: (i) a impossibilidade de repetir o certame, sob risco de prejuízo; (ii) a manutenção das mesmas condições realizadas na licitação originária.

    Diante disso, cuidado: nem toda licitação deserta é dispensável!

    Letra B: Incorreta.

    Há hipóteses de contratação sem licitação mesmo diante da ausência de expressa previsão legal. Exemplo: as hipóteses de inexigibilidade são exemplificativas.

    Essa questão está cheia de pegadinhas.

  • Letra D

    Hipóteses de contratação direta é a denominada inexigibilidade de licitação, que está disciplinada no art. 25 da Lei 8.666/93 e decorre da inviabilidade de competição

    Fonte: comentários do Prof. QC

  • COMENTÁRIO DO PROFESSOR:

    "Embora a licitação seja a regra estabelecida em lei para as contrações públicas, em determinados casos é admitida a contratação direta, sem realização do procedimento licitatório.

    Sobre o assunto, cabe destacar que uma das hipóteses de contratação direta é a denominada inexigibilidade de licitação, que está disciplinada no art. 25 da Lei 8.666/93 e decorre da inviabilidade de competição. Tal dispositivo legal possui três incisos de cunho exemplificativo. 

    Outra hipótese de contratação direta é a dispensa de licitaçãoque se verifica em situações em que, embora viável a competição, ela é inconveniente ao interesse público. As hipóteses de dispensa de licitação previstas na Lei 8.666/93 são taxativas. O art. 17 estabelece um rol de licitação dispensada, em que é imperativa a contratação direta por determinação legal. O art. 24 traz um rol de licitação dispensável, em que se permite a celebração de contratos pelo Poder Público sem a necessidade de procedimento licitatório, sendo uma atuação discricionária do administrador.

    Após essas breves considerações, vamos analisar cada uma das assertivas:

    Alternativa "a": Errada. Embora a realização de licitação seja a regra, é admitida a contratação direta nas hipóteses de inviabilidade de competição (inexigibilidade de licitação) e nos casos em que o procedimento licitatório se mostrar inconveniente ao interesse público (dispensa de licitação).

    Alternativa "b": Errada. Conforme mencionado anteriormente, o rol que apresenta hipóteses de inexigibilidade de licitação tem cunho meramente exemplificativo. Assim, mesmo que a circunstância não esteja expressamente prevista no rol do art. 25 da Lei 8.666/93, a licitação será inexigível quando for inviável a competição.

    Alternativa "c": Errada. É dispensável a licitação quando não acudirem interessados à licitação anterior e esta, justificadamente, não puder ser repetida sem prejuízo para a Administração, mantidas, neste caso, todas as condições preestabelecidas (art. 24, V, da Lei 8.666/93). Assim, verifica-se que não é possível a contratação direta com base na demonstração de que não haverá interessados a comparecer ao certame.

    Alternativa "d'': Correta. A assertiva faz referência às hipóteses de inexigibilidade de licitação, nas quais ocorre a inviabilidade de competição. Aliás, não é possível a realização de licitação em que exista apenas um único fornecedor, que obrigatoriamente seria declarado o vencedor do certame.

    Alternativa "e": Errada. A inexigibilidade não se confunde com a dispensa de licitação. A inexigibilidade de licitação decorre da inviabilidade de competição, enquanto a dispensa advém de casos em que a licitação seria inconveniente ao interesse público."

  • A meu ver todas estão erradas. A letra D menciona a questão da previsibilidade, mas mesmo que haja um único licitante o procedimento deve ir até o final, pois ele pode não preencher os requisitos e a licitação fracassar. Não há como "resumir" o procedimento no meio só porque não há competição.

    Sei lá, viu. Só aperta o sinto e foi TRF3. -.-

  • A meu ver todas estão erradas. A letra D menciona a questão da previsibilidade, mas mesmo que haja um único licitante o procedimento deve ir até o final, pois ele pode não preencher os requisitos e a licitação fracassar. Não há como "resumir" o procedimento no meio só porque não há competição.

    Sei lá, viu. Só aperta o sinto e foi TRF3. -.-

  • Paim, a letra B se refere a impossibilidade de competição, logo ela estar a falar sobre inexigibilidade, e não de dispensa.

  • Depois dessa eu vou é tomar um café. Fiquei entre "d" e "e" caçando erro nas duas e acabei ficando com a "e" e a "d" era a correta. :'(

  • Quem ficou entre a D e a E (como eu), o erro da E é que a assertiva inseriu a palavra "dispensa", além da inexigibilidade, e no final ela colocou apenas a definição do que é a inexigibilidade ("apenas um interessado tem condições de executar o objeto contratual").

    Na D a assertiva definiu corretamente o que é a inexigibilidade, embora não tenha citado a palavra.

  • Erro da b? Casos expressos Lembrando que inexigível e exemplificativo
  • GABARITO D

  • Gabarito D Creio que o erro da letra b seja por especificar que sempre haverá expressa previsão em lei, sendo que nós casos de inexigibilidade o rol é exemplificativo.

ID
3044599
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

À luz da Constituição Federal, competirá a Tribunal Regional Federal julgar,

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra A

    CF:

    a) Art. 108. Compete aos Tribunais Regionais Federais: II - julgar, em grau de recurso, as causas decididas pelos juízes federais e pelos juízes estaduais no exercício da competência federal da área de sua jurisdição. (a competência originária é dos Juízes Federais, vejamos: art. 109. Aos juízes federais compete processar e julgar: VIII - os mandados de segurança e os habeas data contra ato de autoridade federal, excetuados os casos de competência dos tribunais federais;)

    b) Art. 109. Aos juízes federais compete processar e julgar: III - as causas fundadas em tratado ou contrato da União com Estado estrangeiro ou organismo internacional;

    c) Art. 105. Compete ao Superior Tribunal de Justiça: I - processar e julgar, originariamente: g) os conflitos de atribuições entre autoridades administrativas e judiciárias da União, ou entre autoridades judiciárias de um Estado e administrativas de outro ou do Distrito Federal, ou entre as deste e da União;

    d) Art. 108. Compete aos Tribunais Regionais Federais: I - processar e julgar, originariamente: c) os mandados de segurança e os  habeas data  contra ato do próprio Tribunal ou de juiz federal;

    e) Art. 109. Aos juízes federais compete processar e julgar: V - os crimes previstos em tratado ou convenção internacional, quando, iniciada a execução no País, o resultado tenha ou devesse ter ocorrido no estrangeiro, ou reciprocamente;

  • Art. 108. Compete aos Tribunais Regionais Federais:

    I - processar e julgar, originariamente:

    a) os juízes federais da área de sua jurisdição, incluídos os da Justiça Militar e da Justiça do Trabalho, nos crimes comuns e de responsabilidade, e os membros do Ministério Público da União, ressalvada a competência da Justiça Eleitoral;

    b) as revisões criminais e as ações rescisórias de julgados seus ou dos juízes federais da região;

    c) os mandados de segurança e os habeas data contra ato do próprio Tribunal ou de juiz federal;

    d) os habeas corpus, quando a autoridade coatora for juiz federal;

    e) os conflitos de competência entre juízes federais vinculados ao Tribunal;

    II - julgar, em grau de recurso, as causas decididas pelos juízes federais e pelos juízes estaduais no exercício da competência federal da área de sua jurisdição.

    Sem resposta.

  • Recurso Ordinário STF (4X4)

    HC / MS / HD / MI dos tribunais Superiores - STJ / TST/ TSE/ STM

    .

    Recurso Ordinário STJ (2X2)

    HC / MS dos TJ / TRF

    .

    Ao TRF julga-se de forma ORIGINÁRIA

    MS e HD contra atos do TRF e juiz federal

  • GABARITO:A

     

    CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988

     

    DOS TRIBUNAIS REGIONAIS FEDERAIS E DOS JUÍZES FEDERAIS

     

    Art. 108. Compete aos Tribunais Regionais Federais:

     

    I - processar e julgar, originariamente:

     

    a) os juízes federais da área de sua jurisdição, incluídos os da Justiça Militar e da Justiça do Trabalho, nos crimes comuns e de responsabilidade, e os membros do Ministério Público da União, ressalvada a competência da Justiça Eleitoral;


    b) as revisões criminais e as ações rescisórias de julgados seus ou dos juízes federais da região;

     

    c) os mandados de segurança e os habeas data contra ato do próprio Tribunal ou de juiz federal;


    d) os habeas corpus, quando a autoridade coatora for juiz federal;

     

    e) os conflitos de competência entre juízes federais vinculados ao Tribunal;

     

    II - julgar, em grau de recurso, as causas decididas pelos juízes federais e pelos juízes estaduais no exercício da competência federal da área de sua jurisdição. [GABARITO]

     

    Art. 109. Aos juízes federais compete processar e julgar:


    I - as causas em que a União, entidade autárquica ou empresa pública federal forem interessadas na condição de autoras, rés, assistentes ou oponentes, exceto as de falência, as de acidentes de trabalho e as sujeitas à Justiça Eleitoral e à Justiça do Trabalho;

     

    II - as causas entre Estado estrangeiro ou organismo internacional e Município ou pessoa domiciliada ou residente no País;

     

    III - as causas fundadas em tratado ou contrato da União com Estado estrangeiro ou organismo internacional;

     

    IV - os crimes políticos e as infrações penais praticadas em detrimento de bens, serviços ou interesse da União ou de suas entidades autárquicas ou empresas públicas, excluídas as contravenções e ressalvada a competência da Justiça Militar e da Justiça Eleitoral;

     

    V - os crimes previstos em tratado ou convenção internacional, quando, iniciada a execução no País, o resultado tenha ou devesse ter ocorrido no estrangeiro, ou reciprocamente;


    V-A as causas relativas a direitos humanos a que se refere o § 5º deste artigo;               (Incluído pela Emenda Constitucional nº 45, de 2004)

     

    VI - os crimes contra a organização do trabalho e, nos casos determinados por lei, contra o sistema financeiro e a ordem econômico-financeira;

     

    VII - os habeas corpus, em matéria criminal de sua competência ou quando o constrangimento provier de autoridade cujos atos não estejam diretamente sujeitos a outra jurisdição;


    VIII - os mandados de segurança e os habeas data contra ato de autoridade federal, excetuados os casos de competência dos tribunais federais; [GABARITO]


    IX - os crimes cometidos a bordo de navios ou aeronaves, ressalvada a competência da Justiça Militar;


    X - os crimes de ingresso ou permanência irregular de estrangeiro, a execução de carta rogatória, após o "exequatur", e de sentença estrangeira, após a homologação, as causas referentes à nacionalidade, inclusive a respectiva opção, e à naturalização;


    XI - a disputa sobre direitos indígenas.

  • A palavra chave que diferencia a alternativa A da D é : "definido originariamente" ou seja o processo têm que ter tramitado em instância de 1º grau antes ir para o TRF, obvio.

  • O conhecimento exigido nesta questão se fundamenta nos arts. 105, 108 e 109 da Constituição Federal de 1988.


    A) O item está correto por estar de acordo com o texto do art. 108, inciso I, alínea c e inciso II da Constituição Federal de 1988.

    B) Conforme art. 109, inciso III, " Aos juízes federais compete processar e julgar: III - as causas fundadas em tratado ou contrato da União com Estado estrangeiro ou organismo internacional"; razão pela qual o item original está errado.

    C) Conforme art. 105, "Compete ao  Superior Tribunal de Justiça: I - processar e julgar, originariamente: g) os conflitos de atribuições entre autoridades administrativas e judiciárias da União, ou entre autoridades judiciárias de um Estado e administrativas de outro ou do Distrito Federal, ou entre as deste e da União"; razão pela qual o item original está incorreto.

    D) Conforme art. 108, inciso I, alínea c: "Compete aos Tribunais Regionais Federais: I - processar e julgar, originariamente: c) os mandados de segurança e os habeas data contra ato do próprio Tribunal ou de juiz federal"; razão pela qual o item original está errado.

    E) Conforme art. 109, inciso V "Aos  juízes federais compete processar e julgar: V - os crimes previstos em tratado ou convenção internacional, quando, iniciada a execução no País, o resultado tenha ou devesse ter ocorrido no estrangeiro, ou reciprocamente"; razão pela qual o item original está errado.



    O gabarito é a letra A.

  • COMPETÊNCIA ORIGINÁRIA = Habeas data contra ATO DE JUIZ.

    COMPETÊNCIA RECURSAL= Habeas data contra ato de autoridade federal DECIDIDO POR JUIZ

  • A) Art. 109. Aos juízes federais compete processar e julgar:

    VIII - os mandados de segurança e os  habeas data contra ato de autoridade federal, excetuados os casos de competência dos tribunais federais;

    B) Art. 109. Aos juízes federais compete processar e julgar:

    III - as causas fundadas em tratado ou contrato da União com Estado estrangeiro ou organismo internacional;

    C) Conflito de atribuições compete ao PGR

    D) Art. 108. Compete aos Tribunais Regionais Federais:

    I - processar e julgar, originariamente:

    c) os mandados de segurança e os habeas data contra ato do próprio Tribunal ou de juiz federal;

    II - julgar, em grau de recurso, as causas decididas pelos juízes federais e pelos juízes estaduais no exercício da competência federal da área de sua jurisdição.

    E) Art. 109. Aos juízes federais compete processar e julgar:

    V - os crimes previstos em tratado ou convenção internacional, quando, iniciada a execução no País, o resultado tenha ou devesse ter ocorrido no estrangeiro, ou reciprocamente;

  • GABARITO: A

    Art. 108. Compete aos Tribunais Regionais Federais: II - julgar, em grau de recurso, as causas decididas pelos juízes federais e pelos juízes estaduais no exercício da competência federal da área de sua jurisdição.

    Art. 109. Aos juízes federais compete processar e julgar: VIII - os mandados de segurança e os habeas data contra ato de autoridade federal, excetuados os casos de competência dos tribunais federais;

  • C) originariamente, conflito de atribuições entre autoridades administrativas e judiciárias da União.

    errada!

    Art. 105. Compete ao Superior Tribunal de Justiça:

    I - processar e julgar, originariamente:

    g) os conflitos de atribuições entre autoridades administrativas e judiciárias da União,

  • errando pela 3x por conta do 'em grau de recurso'

  • Erro da D - não é em grau de recurso e, sim, ORIGINARIAMENTE.

  • Resposta:

    À luz da Constituição Federal, competirá aos Tribunais Regionais Federais processar e julgar, em grau de recurso, as ações decididas pelos juízes federais e pelos juízes estaduais no exercício da competência federal da área de sua jurisdição (art. 108, II da CF).

    Sabe-se que aos juízes federais compete processar e julgar os mandados de segurança (MS) e os habeas data (HD) contra ato de autoridade coatora federal, excetuados os casos de competência dos tribunais federais (art. 109, VIII da CF).

    Portando, gabarito letra A.

  • No caso da letra "D", seria ORIGINARIAMENTE e não EM GRAU DE RECURSO.

  • Letra A: correta

    (CF) Art. 108. Compete aos Tribunais Regionais Federais:

    II - julgar, em grau de recurso, as causas decididas pelos juízes federais e pelos juízes estaduais no exercício da competência federal da área de sua jurisdição.

    (CF) Art. 109. Aos juízes federais compete processar e julgar:

    VIII - os mandados de segurança e os  habeas data  contra ato de autoridade federal, excetuados os casos de competência dos tribunais federais.

    Letra B: incorreta

    (CF)Art. 102. Compete ao Supremo Tribunal Federal, precipuamente, a guarda da Constituição, cabendo-lhe:

    I - processar e julgar, originariamente:

    e) o litígio entre Estado estrangeiro ou organismo internacional e a União, o Estado, o Distrito Federal ou o Território.

    Letra C: incorreta

    (CF) Art. 105. Compete ao Superior Tribunal de Justiça:

    I - processar e julgar, originariamente:

    g) os conflitos de atribuições entre autoridades administrativas e judiciárias da União, ou entre autoridades judiciárias de um Estado e administrativas de outro ou do Distrito Federal, ou entre as deste e da União.

    Letra D: incorreta

    (CF) Art. 108. Compete aos Tribunais Regionais Federais:

    I - processar e julgar, originariamente.

    c) os mandados de segurança e os habeas data contra ato do próprio Tribunal ou de juiz federal.

    Letra E: incorreta

    (CPP) Art. 70,§1º. Se, iniciada a execução no território nacional, a infração se consumar fora dele, a competência será determinada pelo lugar em que tiver sido praticado, no Brasil, o último ato de execução.

  • Não estou entendo a diferença entre A e D. As duas competências são originárias do TRF: HD e MS. E o juiz federal poderia ter julgado originariamente os dois também, HD ou MS, contra ato de autoridade federal. Qual é a diferença? Se entrarem com recurso contra a decisão do juiz federal, contra HD ou MS negado por ele, não é o TRF que julga? Eu achei as duas corretas. Iluminem-me, POR FAVOR!
  • Henrique Carreta Pimentel , o erro da letra "D" está no termo "em grau de recurso" - o correto seria "originariamente", porque o ato foi praticado por "juiz federal"

    .

    A letra "a" fala de ato praticado por "autoridade federal" , e como o juiz julgou de forma originária, o TRF julga "em grau de recurso"

    V. comentário fundamentado do colega André Ribeiro Sousa

  • Fosse ato de autoridade federal, o objeto do MS, seria o juiz federal competente para processá-lo e julgá-lo, cfr. art. 107, VIII, CF e, por conseguinte, caberia ao TRF, em grau recursal decidir sobre a questão, cfr art. 108, II, CF.

    Mas a assertiva "D" considerou o mandamus contra ato do próprio juiz federal, desta forma, cabe ao TRF processar e julgar, ORIGINARIAMENTE o MS nessa hipótese, vide art. 107, I, "c", CF

  • Em 30/01/20 às 15:51, você respondeu a opção D.

    !

    Você errou!

    Em 22/11/19 às 09:52, você respondeu a opção D.

    !

    Você errou!

    Em 13/09/19 às 15:26, você respondeu a opção D.

    !

    Você errou!

  • GABARITO LETRA A

     

    CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988

     

    ARTIGO 108. Compete aos Tribunais Regionais Federais:

     

    I - processar e julgar, originariamente:

     

    c) os mandados de segurança e os habeas data contra ato do próprio Tribunal ou de juiz federal;

     

    II - julgar, em grau de recurso, as causas decididas pelos juízes federais e pelos juízes estaduais no exercício da competência federal da área de sua jurisdição.

     

     

  • O erro da D é que o TRF julga originariamente contra JUIZ FEDERAL, já os juizes federais julgam originariamente contra AUTORIDADES FEDERAIS

    (errei mas agora ficarei atenta!!!!)

  • A - em grau de recurso, habeas data contra ato de autoridade federal decidido originariamente por juiz federal da área de sua jurisdição.

    Competência recursal TRF (julgar em grau de recurso causas decididas em sua área de jurisdição pelos Jz's Federais e Estaduais no exercício de competência federal)

    B - originariamente, causa fundada em contrato da União com organismo internacional.

    Competência do STJ

    C - originariamente, conflito de atribuições entre autoridades administrativas e judiciárias da União.

    Competência originária do Jz Federal - Competência Recursal do STJ em RO.

    D - em grau de recurso, mandado de segurança contra ato de juiz federal da área de sua jurisdição.

    Competência originária TRF

    E - originariamente, crime previsto em tratado internacional que tenha execução iniciada no País e resultado ocorrido no estrangeiro.

    Competência originária do Jz Federal

    -------------------------------------------

    Para não confundir mais:

    HD/MS -> Competência originária do TRF se o ato impugnado for do Tribunal ou de Juiz Federal.

    HD/MS e outras causas -> Competência recursal do TRF se já foi decidido por Jz'F ou Jz'E*

  • Custei a entender....

    P tentar facilitar o entendimento, é basicamente assim:

    Quem compete julgar habeas data contra autoridade federal é o juiz federal (art.109, VIII), mas em grau de recurso as causas decididas pelo juiz vai p o TRF processar e julgar.(art. 108, II)

    Havendo algum equivoco da minha parte me corrijam, por favor.

  • porque a letra D ta errada?

  • Chute certeiro " originalmente por juiz federal de sua jurisdição". Estuda que Deus ajuda!


ID
3044602
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Considere as seguintes situações hipotéticas:


I. Servidora pública, ocupante de cargo efetivo na Administração direta estadual, elege-se para exercer mandato de Deputada Estadual;

II. Professor de ensino fundamental da rede pública municipal é aprovado em concurso público para exercer cargo de suporte administrativo em autarquia estadual.


Nessas hipóteses, considerada a disciplina da matéria na Constituição Federal,

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra B

    Situação I:

    Art. 38. Ao servidor público da administração direta, autárquica e fundacional, no exercício de mandato eletivo, aplicam-se as seguintes disposições: 

    I - tratando-se de mandato eletivo federal, estadual ou distrital, ficará afastado de seu cargo, emprego ou função;

    (...)

    Situação II:

    Art. 37, XVI - é vedada a acumulação remunerada de cargos públicos, exceto, quando houver compatibilidade de horários, observado em qualquer caso o disposto no inciso XI:         

    b) a de um cargo de professor com outro técnico ou científico;          

    O cargo de suporte administrativo não se enquadra na exceção constitucional supracitada, visto que, "de acordo com a jurisprudência do Superior Tribunal de Justiça, cargo técnico é aquele que requer conhecimento específico na área de atuação do profissional, com habilitação específica de grau universitário ou profissionalizante de 2º grau. 2. É possível verificar que o cargo ocupado pelo recorrido, "Agente Administrativo", não exige nível superior ou curso específico, não se enquadrando, portanto, na definição acima." (RECURSO ESPECIAL Nº 1.678.686 - RJ (2017/0141275-0))  

  • tipica questão que você sai da prova falando: posso ter errado a prova toda, menos essa.

  • Cargo técnico cientifico = atividade fim

  • Art. 37 -

    a) a de 2 cargos de professor (máximo de 60h/semana)

    b) a de 1 cargo de professor com outro técnico ou científico (máximo de 60h/semana)

    c) a de 2 cargos ou empregos privativos de profissionais de saúde, com profissões regulamentadas

    d) a de Juiz com o de magistério

    e) a de mandato eletivo de vereador com outro emprego, cargo ou função pública, havendo compatibilidade de horário

    Art. 38 -

    a) Vereador -> único cumulável, havendo compatibilidade

    b) Mandato eletivo federal/estadual/distrital -> ficará afastado

    c) Prefeito/vereador sem compatibilidade -> será afastado, podendo optar pela remuneração 

  • GABARITO:B

     

    DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA

     

    Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:               (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
     

    XVI - é vedada a acumulação remunerada de cargos públicos, exceto, quando houver compatibilidade de horários, observado em qualquer caso o disposto no inciso XI:               (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

     

    a) a de dois cargos de professor;    [GABARITO]            (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

     

    b) a de um cargo de professor com outro técnico ou científico;    [GABARITO]           (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

     

    c) a de dois cargos ou empregos privativos de profissionais de saúde, com profissões regulamentadas;                (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 34, de 2001)

     

    XVII - a proibição de acumular estende-se a empregos e funções e abrange autarquias, fundações, empresas públicas, sociedades de economia mista, suas subsidiárias, e sociedades controladas, direta ou indiretamente, pelo poder público;                (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
     

     

    Art. 38. Ao servidor público da administração direta, autárquica e fundacional, no exercício de mandato eletivo, aplicam-se as seguintes disposições:                (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

     

    I - tratando-se de mandato eletivo federal, estadual ou distrital, ficará afastado de seu cargo, emprego ou função; [GABARITO]

     

    II - investido no mandato de Prefeito, será afastado do cargo, emprego ou função, sendo-lhe facultado optar pela sua remuneração;

     

    III - investido no mandato de Vereador, havendo compatibilidade de horários, perceberá as vantagens de seu cargo, emprego ou função, sem prejuízo da remuneração do cargo eletivo, e, não havendo compatibilidade, será aplicada a norma do inciso anterior;

     

    IV - em qualquer caso que exija o afastamento para o exercício de mandato eletivo, seu tempo de serviço será contado para todos os efeitos legais, exceto para promoção por merecimento;

     

    V - para efeito de benefício previdenciário, no caso de afastamento, os valores serão determinados como se no exercício estivesse.

  •    TÉCNICO É ESPECIALISTA!          TÉCNICO É ESPECIALISTA!          TÉCNICO É ESPECIALISTA!       

  • EMANDA CONSTITUCIONAL 101/2019

    SOBRE CUMULAÇÃO DE CARGO, VALE A PENA FICAR ATENTO À EC 101 DE 2019, a qual estende aos militares dos estados, do Distrito Federal e dos Territórios a possibilidade de acumular cargos públicos, nos mesmos termos como acontece com os servidores públicos em geral.

    fonte: https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/ec-101-19-acumulacao-de-cargos-para-militares-dos-estados-e-do-df/

  • Não entendi porque o professor foi impedido de exercer o cargo administrativo...

  • Mariana Barbosa, pq ele só poderia acumular caso o cargo fosse técnico científico ou outro de professor, no entanto, é um cargo administrativo.
  • Lindo poder usar essa distinção numa questão, finalmente.

  • Galera, o item II não diz que o professor é concursado. Fala somente que ele é professor da rede pública do município, ou seja, ele pode ter sido apenas contratado. Isso quer dizer que ele poderia sim acumular o cargo de professor com o de suporte administrativo (observado a compatibilidade de horário), uma vez que ele não é concursado como professor. Se eu estiver errado me corrijam. Abraços!  

  • Gabarito  "B"

     

    I. Servidora pública, ocupante de cargo efetivo na Administração direta estadual, elege-se para exercer mandato de Deputada Estadual;

     

    Art. 38. Ao servidor público da administração direta, autárquica e fundacional, no exercício de mandato eletivo, aplicam-se as seguintes disposições:              

     

    I - tratando-se de mandato eletivo federal, estadual ou distrital, ficará afastado de seu cargo, emprego ou função; 

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    II. Professor de ensino fundamental da rede pública municipal é aprovado em concurso público para exercer cargo de suporte administrativo em autarquia estadual.

     

    Art 37-XVI - é vedada a acumulação remunerada de cargos públicos, exceto, quando houver compatibilidade de horários, observado em qualquer caso o disposto no inciso XI:            

     

    a) a de dois cargos de professor; 

     

    b) a de um cargo de professor com outro técnico ou científico;    

    OBS: Tecnico nao é cargo de suporte administrativo

     

     

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  • Essa limitação de horário trazida por Angélica Resende não existe.

  • Quando for o caso em que se depara com um cargo anterior e eleição para mandato eletivo federal, estadual ou distrital, deve marcar que é possível sim; no caso, não se questiona a compatibilidade de horários, uma vez que o servidor deverá ser afastado de seu cargo, emprego ou função.

    Já quanto ao caso do professor, não importa se o mesmo exerce tal cargo, o que se observa na questão é que o concurso para o qual ele passou não se trata de um cargo com exigência técnica ou científica. Logo, não será possível. Seria possível se fosse outro cargo de professor.

  • Algumas bancas consideram esse cargo como técnico! Tem que tomar muito cuidado!
  • É possível a acumulação de cargos mesmo que a jornada semanal ultrapasse 60h

    A acumulação de cargos públicos de profissionais da área de saúde, prevista no art. 37, XVI, da CF/88, não se sujeita ao limite de 60 horas semanais previsto em norma infraconstitucional, pois inexiste tal requisito na Constituição Federal. O único requisito estabelecido para a acumulação é a compatibilidade de horários no exercício das funções, cujo cumprimento deverá ser aferido pela administração pública. STF. 1ª Turma. RE 1176440/DF, Rel. Min. Alexandre de Moraes, julgado em 9/4/2019 (Info 937). STF. 2ª Turma. RMS 34257 AgR, Rel. Min. Ricardo Lewandowski, julgado em 29/06/2018. STJ. 1ª Seção. REsp 1767955/RJ, Rel. Min. Og Fernandes, julgado em 27/03/2019 (Info 646).

  • A questão exige conhecimento do regime jurídico de servidor público previsto na Constituição Federal de 1988.
    A solução do item I está previsto no art. 38, inciso I - Art. 38. Ao servidor público da administração direta, autárquica e fundacional, no exercício de mandato eletivo, aplicam-se as seguintes disposições: I - tratando-se de mandato eletivo federal, estadual ou distrital, ficará afastado de seu cargo, emprego ou função;
    A solução do item II está previsto no art. 37, inciso XVI, alíneas "a" e "b". O professor pode acumular dois cargos de professor ou, como no caso em tela, um de professor com mais um técnico ou científico.
    Observem que, no caso do item II, o professor foi aprovado em concurso público para exercer cargo de suporte administrativo, o que, segundo a banca FCC, quem elaborou esta questão, não se enquadra como cargo técnico ou científico. Por isso, para fins desta questão, há, sim, incompatibilidade, tornando-se vedado ao professor acumular os dois cargos. 
    Por isso:

    A) está em desarcodo com o art. 38, inciso I e com o art. 37, inciso XVI, alínea b.
    B) é o gabarito correto, segundo interpretação da banca FCC.
    C) está em desacordo com o art. 37, inciso XVI, alínea b.
    D) está em desacordo com o art. 38, inciso I.
    E) está em desarcodo com o art. 38, inciso I e com o art. 37, inciso XVI, alínea b.

    OBS - Para outras bancas que compreendem o cargo de suporte administrativo como um cargo técnico, o professor poderia acumular os dois cargos, com respaldo do art. 37, inciso XVI, alíneas "a" e "b". 

    Gabarito - letra B
  • BIZU: Fiquem na questão, vi muitos comentários extrapolando o conhecimento exigido. Quem procura demais perde o ponto por besteira.
  • por que a letra c está errada??

  • Como disseram alguns colegas abaixo, alguns ou algumas bancas consideram esse cargo como técnico, ou seja, hipótese em que seria permitida a acumulação legal com o cargo de professor. Em alguns estados até o cargo de agente penitenciário é considerado um cargo técnico, podendo ser acumulado legalmente com outro de professor, mesmo, na prática, não sendo. Enfim, são uma zona esses requisitos da acumulação legal, pois muitos cargos não recebem essa definição de ténico ou não e fica subjetivo. 

  • Tema: Das disposições constitucionais da Administração Pública.

    nsidere as seguintes situações hipotéticas:

    I. Servidora pública, ocupante de cargo efetivo na Administração direta estadual, elege-se para exercer mandato de Deputada Estadual?

    II. Professor de ensino fundamental da rede pública municipal é aprovado em concurso público para exercer cargo de suporte administrativo em autarquia estadual?

    Servidora pública, ocupante de cargo efetivo na Administração direta estadual, elege-se para exercer mandato de Deputada Estadual; 

    Art. 38. Ao servidor público da administração direta, autárquica e fundacional, no exercício de mandato eletivo, aplicam-se as seguintes disposições:        

     

    I - tratando-se de mandato eletivo federal, estadual ou distrital, ficará afastado de seu cargo, emprego ou função; 

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    II. Professor de ensino fundamental da rede pública municipal é aprovado em concurso público para exercer cargo de suporte administrativo em autarquia estadual.

     

    Art 37-XVI - é vedada a acumulação remunerada de cargos públicos, exceto, quando houver compatibilidade de horários, observado em qualquer caso o disposto no inciso XI:       

     

    a) a de dois cargos de professor; 

     

    b) a de um cargo de professor com outro técnico ou científico;   

    OBS: Tecnico nao é cargo de suporte administrativo

    Nessas hipóteses, considerada a disciplina da matéria na Constituição Federal,

    a)ambos estarão impedidos de cumular o exercício dos cargos que ocupam atualmente com as novas ocupações respectivas, devendo pedir exoneração caso pretendam assumi-las.

    B)a servidora ficará afastada de seu cargo, durante o exercício do mandato, e o professor estará impedido de cumular o cargo atual com aquele para o qual foi aprovado em concurso.

    C)a servidora ficará afastada de seu cargo, durante o exercício do mandato, e o professor estará autorizado a cumular o cargo atual com aquele para o qual foi aprovado em concurso, se houver compatibilidade de horários.

    D)a servidora estará autorizada a cumular o exercício do cargo atual com o do mandato, se houver compatibilidade de horários, mas o professor estará impedido de cumular o cargo atual com aquele para o qual foi aprovado em concurso.

  • TÉCNICO OU CIENTÍFICO NÃO É SUPORTE.

  •  TÉCNICO É ESPECIALISTA!     TÉCNICO É ESPECIALISTA!     TÉCNICO É ESPECIALISTA!  

  • O melhor comentário é o do professor... pois existem bancas consideram cargo de suporte administrativo como um cargo técnico.

  • A proibição de acumular estende-se a empregos e funções que abrange autarquias, fundações, empresas públicas, sociedades de economia mista, suas subsidiárias e sociedades controladas, direta ou indiretamente, pelo poder público.

  • Gabarito B

    Sobre o item I - Servidora Pública x Mandato eletivo

    Art. 38. Ao servidor público da administração direta, autárquica e fundacional, no exercício de mandato eletivo, aplicam-se as seguintes disposições:

     I - tratando-se de mandato eletivo federal, estadual ou distrital, ficará afastado de seu cargo, emprego ou função (GABARITO)

     II - investido no mandato de Prefeito, será afastado do cargo, emprego ou função, sendo-lhe facultado optar pela sua remuneração;

     III - investido no mandato de Vereador, havendo compatibilidade de horários, perceberá as vantagens de seu cargo, emprego ou função, sem prejuízo da remuneração do cargo eletivo, e, não havendo compatibilidade, será aplicada a norma do inciso anterior;

     IV - em qualquer caso que exija o afastamento para o exercício de mandato eletivo, seu tempo de serviço será contado para todos os efeitos legais, exceto para promoção por merecimento;

     V - para efeito de benefício previdenciário, no caso de afastamento, os valores serão determinados como se no exercício estivesse.

    Sobre o item II - Professor x cargo suporte administrativo

    Art. 37

    XVI - é vedada a acumulação remunerada de cargos públicos, exceto, quando houver compatibilidade de horários, observado em qualquer caso o disposto no inciso XI:  

    a) a de 2 cargos de professor

    b) a de 1 cargo de professor com outro técnico ou científico

    c) a de 2 cargos ou empregos privativos de profissionais de saúde, com profissões regulamentadas

  • Identificação da questão :

    Item I

    I. Servidora pública, ocupante de cargo efetivo na Administração direta estadual, elege-se para exercer mandato de Deputada Estadual;

    Item II

    II. Professor de ensino fundamental da rede pública municipal é aprovado em concurso público para exercer cargo de suporte administrativo em autarquia estadual.

    Fundamentação

    Item I

    Art. 38. Ao servidor público da administração direta, autárquica e fundacional, no exercício de mandato eletivo

    I - tratando-se de mandato eletivo federal, estadual ou distrital, ficará afastado de seu cargo, emprego ou função;

    Item II

    XVI - é vedada a acumulação remunerada de cargos públicos, exceto, quando houver compatibilidade de horários

    b) a de um cargo de professor com outro técnico ou científico;

    (A questa não faz nenhum questionamento sobre compatibilidade de horário.)

    Gabarito B

    Erga essa cabeça, mete o pé e vai na fé

    Manda essa tristeza embora

    Basta acreditar que um novo dia vai raiar

    Sua hora vai chegar

    Bons estudos.

  • Identificação da questão :

    Item I

    I. Servidora pública, ocupante de cargo efetivo na Administração direta estadual, elege-se para exercer mandato de Deputada Estadual;

    Item II

    II. Professor de ensino fundamental da rede pública municipal é aprovado em concurso público para exercer cargo de suporte administrativo em autarquia estadual.

    Fundamentação

    Item I

    Art. 38. Ao servidor público da administração direta, autárquica e fundacional, no exercício de mandato eletivo

    I - tratando-se de mandato eletivo federal, estadual ou distrital, ficará afastado de seu cargo, emprego ou função;

    Item II

    XVI - é vedada a acumulação remunerada de cargos públicos, exceto, quando houver compatibilidade de horários

    b) a de um cargo de professor com outro técnico ou científico;

    (A questa não faz nenhum questionamento sobre compatibilidade de horário.)

    Gabarito B

    Erga essa cabeça, mete o pé e vai na fé

    Manda essa tristeza embora

    Basta acreditar que um novo dia vai raiar

    Sua hora vai chegar

    Bons estudos.

  • O teste de conhecimento mesmo foi saber se o cargo de suporte adm é cargo técnico ou não. Palhaçada!

  • Para complementar:

    o ponto da questão é saber sobre a cumulação de cargos técnicos ou científicos. Tenho anotado a definição de cada um: ➡️Cargo Técnico: "é aquele que requer conhecimento específico na área de atuação do profissional, com habilitação específica de grau universitário ou profissionalizante de 2º grau" (STJ. 2ª Turma. RMS 42.392/AC, Rel. Min. Herman Benjamin, julgado em 10/02/15). ➡️Cargo Científico: ”é o conjunto de atribuições cuja execução tem por finalidade a investigação coordenada e sistematizada de fatos, predominantemente de especulação, visando a ampliar o conhecimento humano." (STJ. 5ª Turma. RMS 28.644/AP, Rel. Min. Laurita Vaz, julgado em 06/12/11).

    sobre os profissionais de saúde à definição de quais são os profissionais de saúde de que fala o texto constitucional, esclareça-se que a Resolução 218/97, do Conselho Nacional de Saúde – CNS, regulamenta as profissões de saúde de nível superior, elencando as seguintes categorias: 1. Assistente Sociais; 8. Médicos; 2. Biólogos; 9. Médicos Veterinários; 3. Profissionais de Educação Física; 10. Nutricionistas; 4. Enfermeiros; 11. Odontólogos; 5. Farmacêuticos; 12. Psicólogos; 6. Fisioterapeutas; 13. Terapeutas Ocupacionais.

    Bons estudos

  • A questão exige conhecimento do regime jurídico de servidor público previsto na Constituição Federal de 1988.

    A solução do item I está previsto no art. 38, inciso I - Art. 38. Ao servidor público da administração direta, autárquica e fundacional, no exercício de mandato eletivo, aplicam-se as seguintes disposições: I - tratando-se de mandato eletivo federal, estadual ou distrital, ficará afastado de seu cargo, emprego ou função;

    A solução do item II está previsto no art. 37, inciso XVI, alíneas "a" e "b". O professor pode acumular dois cargos de professor ou, como no caso em tela, um de professor com mais um técnico ou científico.

    Observem que, no caso do item II, o professor foi aprovado em concurso público para exercer cargo de suporte administrativo, o que, segundo a banca FCC, quem elaborou esta questão, não se enquadra como cargo técnico ou científico. Por isso, para fins desta questão, há, sim, incompatibilidade, tornando-se vedado ao professor acumular os dois cargos. 

    Por isso:

    A) está em desarcodo com o art. 38, inciso I e com o art. 37, inciso XVI, alínea b.

    B) é o gabarito correto, segundo interpretação da banca FCC.

    C) está em desacordo com o art. 37, inciso XVI, alínea b.

    D) está em desacordo com o art. 38, inciso I.

    E) está em desarcodo com o art. 38, inciso I e com o art. 37, inciso XVI, alínea b.

    OBS - Para outras bancas que compreendem o cargo de suporte administrativo como um cargo técnico, o professor poderia acumular os dois cargos, com respaldo do art. 37, inciso XVI, alíneas "a" e "b". 

    Gabarito - letra B

    Gab Qconcursos

  • Gab item b)

    Complementando os colegas, a respeito da proibição do professor, NA QUESTÃO NARRADA, de cumular o cargo:

    Cargo técnico ou científico, segundo o Professor João Trindade, para fins de acumulação com o cargo de professor é:

    a) o cargo de nível superior que exija uma habilitação específica

    b) cargo de nível médio que exija curso técnico específico

    exemplo: contador (técnico de nível superior) + professor

    advogado (técnico de nível superior) + professor

    OUTROS CASOS DE ACUMULAÇÃO QUE CAEM BASTANTE:

    professor + professor

    profissional da saúde + profissional da saúde

    juiz + professor

    membro do mp + professor

    analista judiciário + professor

    OBS: técnico judiciário + professor NÃO PODE! Não é possível a acumulação dos cargos de professor e técnico judiciário (de nível médio), para o qual não se exige qualquer formação específica e cujas atribuições são de natureza eminentemente burocrática.

    OBS 2: Fique atento à nova atualização

    Art. 42 § 3º Aplica-se aos militares dos Estados, do Distrito Federal e dos Territórios o disposto no art. 37, inciso XVI, com prevalência da atividade militar. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 101, de 2019)

    Quer se aprofundar nessa nova emenda? https://www.youtube.com/watch?v=6Bgy3NFhyS8

  • Eu acho que muita gente aqui caçou pelo em ovo sobre esse item 2

  • GABARITO: B

    Embora eu tenha marcado a C, entendo que esse foi o posicionamento da FCC,o qual, na vdd, é o entendimento aplicado por doutrinas diversas para a definição do que é "cargo técnico ou científico". Assim, quem vai fazer prova para FCC tem que ficar ligado. Ótimo comentário do professor também.

  • Questão dificílima essa, pois envolve além de conhecimentos das normas constitucionais, o conhecimento da doutrina majoritária e da jurisprudência mansa e pacífica dos nossos Tribunais Superiores (STF e STJ) sobre o tema.

    Situação I :

    Servidora pública, ocupante de cargo efetivo na Administração direta estadual, elege-se para exercer mandato de Deputada Estadual;

    Resposta: Ela deverá ser afastada do cargo público efetivo na Administração direta estadual durante a duração de seu mandato eletivo estadual.

    Fundamento Constitucional: art. 38, I, CF/88.

    In Verbis:

    Art. 38. Ao servidor público da administração direta, autárquica e fundacional, no exercício de mandato eletivo, aplicam-se as seguintes disposições: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

    I - tratando-se de mandato eletivo federal, estadual ou distrital, ficará afastado de seu cargo, emprego ou função;

    Situação II:

    Professor de ensino fundamental da rede pública municipal é aprovado em concurso público para exercer cargo de suporte administrativo em autarquia estadual.

    Resposta: Poderá exercer cumulativamente as funções de Professor de ensino fundamental da rede pública municipal de ensino com outro cargo técnico ou científico;

    Fundamento Constitucional: CF, art. 37, XVI, b.

    In verbis:

    Art. 37 - omissis:

    XVI - é vedada a acumulação remunerada de cargos públicos, exceto, quando houver compatibilidade de horários, observado em qualquer caso o disposto no inciso XI: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

    a) a de dois cargos de professor; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

    b) a de um cargo de professor com outro técnico ou científico; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

    c) a de dois cargos ou empregos privativos de profissionais de saúde, com profissões regulamentadas; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 34, de 2001).

    Resta agora saber, como a doutrina majoritária e a jurisprudência entendem a definição do que sejam cargos técnicos e científicos.

    A doutrina de Marçal Justin Filho (Curso de Direito Administrativo, 5ª edição: Saraiva, São Paulo, 2010- pág . 892) entende que cargos técnicos são aqueles que exijam conhecimentos específicos na área de atuação do profissional.

    Veja-se o que tratou o Recurso Especial do RJ Resp. 1.678.686/RJ (2017/0141275-0) ao STJ, cujo relator para o Acórdão foi o Eminente Ministro do STJ Herman Benjamin.

    Outrossim, veja-se o que trataram os precedentes: RMS 7.550/PB, RMS 28.644/AP, MS 8.590/DF, RMS 20033/RS, RMS 12.352/DF, APEL.RE 200721010245307/TRF2, APEL.RE 201250010093793/TRF2, todos NEGANDO A PRETENSÃO do interessado EM ACUMULAÇÃO DE CARGOS PÚBLICOS DE PROFESSORES com outros que não tivessem demonstrados INEQUIVOCAMENTE a NATUREZA TÉCNICA DO OUTRO CARGO.

    Portanto, gabarito letra B.

  • Meu deus!!! Fui pensando que era barbada, não estava ciente de todo o embasamento. Essa questão vale a pena salvar no caderno!

  • Tem que saber a exigência do cargo suporte administrativo se é nível médio ou de nível técnico ou científico;   

    Pq o suporte administrativo, dependendo da organização do concurso pode exigir o nível técnico administrativo né? ou não?

  • Tem que saber a exigência do cargo suporte administrativo se é nível médio ou de nível técnico ou científico;   

    Pq o suporte administrativo, dependendo da organização do concurso pode exigir o nível técnico administrativo né? ou não?

  • Pegadinha formosa. Pegadinha bem feita.

  • Resposta dada pelo professor do QC:

    A questão exige conhecimento do regime jurídico de servidor público previsto na Constituição Federal de 1988.

    A solução do item I está previsto no art. 38, inciso I - Art. 38. Ao servidor público da administração direta, autárquica e fundacional, no exercício de mandato eletivo, aplicam-se as seguintes disposições: I - tratando-se de mandato eletivo federal, estadual ou distrital, ficará afastado de seu cargo, emprego ou função;

    A solução do item II está previsto no art. 37, inciso XVI, alíneas "a" e "b". O professor pode acumular dois cargos de professor ou, como no caso em tela, um de professor com mais um técnico ou científico.

    Observem que, no caso do item II, o professor foi aprovado em concurso público para exercer cargo de suporte administrativo, o que, segundo a banca FCC, quem elaborou esta questão, não se enquadra como cargo técnico ou científico. Por isso, para fins desta questão, há, sim, incompatibilidade, tornando-se vedado ao professor acumular os dois cargos. 

    Por isso:

    A) está em desarcodo com o art. 38, inciso I e com o art. 37, inciso XVI, alínea b.

    B) é o gabarito correto, segundo interpretação da banca FCC.

    C) está em desacordo com o art. 37, inciso XVI, alínea b.

    D) está em desacordo com o art. 38, inciso I.

    E) está em desarcodo com o art. 38, inciso I e com o art. 37, inciso XVI, alínea b.

    OBS - Para outras bancas que compreendem o cargo de suporte administrativo como um cargo técnico, o professor poderia acumular os dois cargos, com respaldo do art. 37, inciso XVI, alíneas "a" e "b". 

    Gabarito - letra B

  • gabarito D.

    único cargo eletivo que pode acumular é Vereador, se houver compatibilidade.

    (agora uma dúvida!!! vereador pode acumular com qualquer cargo, não precisa ser técnico ou científico ? não está específico isso na CF.)

    art. 38

    III - investido no mandato de Vereador, havendo compatibilidade de horários, perceberá as vantagens de seu cargo, emprego ou função, sem prejuízo da remuneração do cargo eletivo, e, não havendo compatibilidade, será aplicada a norma do inciso anterior;

    cargo técnico= nesse caso é o que exige conhecimento especifico da área e se houver compatibilidade, provavelmente será exigido um curso de certificação (não confundir com a denominação de cargo técnico que exige apenas o ensino médio)

  • Gente a questão fala ''SUPORTE administrativo'' é só ler. Não fala cargo técnico ou cientifico, precisa saber interpretar o que está escrito.

  • Ficará afastado do cargo, durante o exercício do mandato:

    FEDERAL,

    ESTADUAL, e

    DISTRITAL

    Ficará afastado do cargo + poderá optar pela remuneração de seu cargo eletivo ou cargo público:

    PREFEITO

    Ficará afastado do cargo + não compatibilidade de horário + poderá optar pela remuneração de seu cargo eletivo ou cargo público:

    VEREADOR

    Ficará afastado do cargo + Compatibilidade de horário + poderá receber ambas remuneração (cargo eletivo + do seu cargo público)

    VEREADOR

    ---------------------------------------------

    CARGOS CUMULATIVOS:

    PP: (01)Professor + (01)Professor

    2PPS: (02) Privativos profissionais da SAÚDE

    PT: (01)Professor + (01)Técnico

  • A banca foi tão fdp que nos induziu ao erro. A levar a crer que suporte administrativo é o mesmo que suporte técnico. Só que non !!! Faltou apenas ela completar o cargo: suporte técnico. Ah Fcc fdp !

    Yei éh éh ! Pegadinha do malandro!!!!

  • Errei e admito que a questão é muito bem formulada

  • A galera lê professor e mais algum cargo e vai marcando ..

  • A galera lê professor e mais algum cargo e vai marcando ..

  • A galera lê professor e mais algum cargo e vai marcando ..

  • A galera lê professor e mais algum cargo e vai marcando ..

  • A galera lê professor e mais algum cargo e vai marcando ..

  • A galera lê professor e mais algum cargo e vai marcando ..

  • A galera lê professor e mais algum cargo e vai marcando ..

  • A galera lê professor e mais algum cargo e vai marcando ..

  • Já entendemos, Gustavo Gaio Baptista. rs

  • REGRA = VEDADA A ACUMULAÇÃO DE CARGOS = SERVIDOR IMPEDIDO (art. 37, XVI)

    EXCEÇÃO = PERMITIDA A ACUMULAÇÃO DE CARGOS QUANDO HOUVER COMPATIBILIDADE DE HORÁRIOS

    A - PROFESSOR + PROFESSOR

    B - PROFESSOR + TÉCNICO / CIENTÍFICO

    C - SAÚDE + SAÚDE

    .

    REGRA = VEDADA A ACUMULAÇÃO = MILITAR RESERVISTA (arts.42,§3º, e 142, §3º, II)

    EXCEÇÃO = PERTIMIDA A ACUMULAÇÃO

    MILITAR ESTADUAL (PM ou BOMBEIROS) PODE ACUMULAR A, B e C.

    MILITAR FEDERAL (FORÇAS ARMADAS) PODE ACUMULAR APENAS C

    __________________

    MANDATO FEDERAL OU ESTADUAL OU DISTRITAL = SERVIDOR AFASTADO

    MANDATO MUNICIPAL = DEPENDE DO MANDATO

    # PREFEITO = AFASTA E OPTA REMUNERAÇÃO

    # VEREADOR = ACUMULA (se compatível) OU APLICA PREFEITO (se não compatível)

    _________________

    CONTAGEM DO TEMPO DE SERVIÇO NO CASO DE AFASTAMENTO

    REGRA = CONTA

    EXCEÇÃO = NÃO CONTA PARA PROMOÇÃO E MERECIMENTO

    _________________

    SEGURADO DE REGIME PRÓPRIO

    # PERMANECE FILIADO AO ENTE DE ORIGEM

  • O STJ entende que cargo técnico ou científico, para fins de acumulação com o de professor, nos termos do art. 37, XVII, da CF/88, é aquele para cujo exercício sejam exigidos conhecimentos técnicos específicos e habilitação legal, não necessariamente de nível superior (STJ. 5ª Turma. RMS 20.033/RS, Rel. Min. Arnaldo Esteves Lima, julgado em 15/02/2007).

     

    Definição de cargo técnico

    Cargo técnico "é aquele que requer conhecimento específico na área de atuação do profissional, com habilitação específica de grau universitário ou profissionalizante de 2º grau" (STJ. 2ª Turma. RMS 42.392/AC, Rel. Min. Herman Benjamin, julgado em 10/02/2015). É aquele que exige da pessoa um conjunto de atribuições ligadas ao conhecimento específico de uma área do saber.

    Segundo já decidiu o STJ, somente se pode considerar que um cargo tem natureza técnica se ele exigir, no desempenho de suas atribuições, a aplicação de conhecimentos especializados de alguma área do saber.

    Não podem ser considerados cargos técnicos aqueles que impliquem a prática de atividades meramente burocráticas, de caráter repetitivo e que não exijam formação específica. Nesse sentido, atividades de agente administrativo, descritas como atividades de nível médio, não se enquadram no conceito constitucional (STF. 1ª Turma. RMS 28497/DF, rel. orig. Min. Luiz Fux, red. p/ o acórdão Min. Cármen Lúcia, julgado em 20/5/2014. Info 747).

     

    Definição de cargo científico

    Cargo científico "é o conjunto de atribuições cuja execução tem por finalidade a investigação coordenada e sistematizada de fatos, predominantemente de especulação, visando a ampliar o conhecimento humano." (STJ. 5ª Turma. RMS 28.644/AP, Rel. Min. Laurita Vaz, julgado em 06/12/2011).

     

    https://www.dizerodireito.com.br/2016/03/e-possivel-acumulacao-do-cargo-de.html

  • Para outras bancas que compreendem o cargo de suporte administrativo como um cargo técnico, o professor poderia acumular os dois cargos, com respaldo do art. 37, inciso XVI, alíneas "a" e "b". 

  • tem que ser cargo TÉCNICO OU CIENTIFICO.

    POR EXEMPLO

    SOU DELEGADO (cargo tecnico) E PROFESSOR EFETIVO DA UNIVERSIDADE TAL DO ESTADO X

    XVI - é vedada a acumulação remunerada de cargos públicos, exceto, quando houver compatibilidade de horários, observado em qualquer caso o disposto no inciso XI:               

    b) a de um cargo de professor com outro técnico ou científico;               

  • Faltou a professora expor o é cargo técnico ?

  • A questão exige conhecimento do regime jurídico de servidor público previsto na Constituição Federal de 1988.

    A solução do item I está previsto no art. 38, inciso I - Art. 38. Ao servidor público da administração direta, autárquica e fundacional, no exercício de mandato eletivo, aplicam-se as seguintes disposições: I - tratando-se de mandato eletivo federal, estadual ou distrital, ficará afastado de seu cargo, emprego ou função;

    A solução do item II está previsto no art. 37, inciso XVI, alíneas "a" e "b". O professor pode acumular dois cargos de professor ou, como no caso em tela, um de professor com mais um técnico ou científico.

    Observem que, no caso do item II, o professor foi aprovado em concurso público para exercer cargo de suporte administrativo, o que, segundo a banca FCC, quem elaborou esta questão, não se enquadra como cargo técnico ou científico. Por isso, para fins desta questão, há, sim, incompatibilidade, tornando-se vedado ao professor acumular os dois cargos. 

    Por isso:

    A) está em desarcodo com o art. 38, inciso I e com o art. 37, inciso XVI, alínea b.

    B) é o gabarito correto, segundo interpretação da banca FCC.

    C) está em desacordo com o art. 37, inciso XVI, alínea b.

    D) está em desacordo com o art. 38, inciso I.

    E) está em desarcodo com o art. 38, inciso I e com o art. 37, inciso XVI, alínea b.

    OBS - Para outras bancas que compreendem o cargo de suporte administrativo como um cargo técnico, o professor poderia acumular os dois cargos, com respaldo do art. 37, inciso XVI, alíneas "a" e "b". 

    Gabarito - letra B

    QCONCURSOS

  • Depois que voce colocou a questao no seu caderno de erros e ainda continua errando, qual o proximo passo? Criar outro caderno dos erros errados?

  • Gabarito: B

    Pessoal, pesquisando um pouco mais afundo na jurisprudência dos tribunais superiores acerca de requisitos para se considerar um cargo como técnico, deparei-me com a seguinte definição em vários julgados: "Cargo técnico é tão somente aquele cujo ingresso exige titulação de nível superior ou técnico. Não estariam abrangidos, dessa maneira, aqueles cargos cujo exercício não pede qualificações específicas ou cujas atividades são meramente burocráticas."

    Desse modo, entende-se que para ser considerado técnico, deve ser exigido de quem o ocupa alguma formação especializada, seja ela de nível superior ou técnico.

    No caso em tela, não há como acumular, visto que o cargo de suporte administrativo é meramente burocrático.

    Espero ter ajudado. Caso tenha algum equívoco da minha parte, podem, gentilmente, corrigir-me. ;)

  • Fala mal da Cebraspe quem não conhece a maldita FCC


ID
3044605
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Arquitetura de Computadores
Assuntos

Determinado tipo de arquitetura explora o paralelismo de instrução ou Instrucion Level Parallelism (ILP). As múltiplas unidades funcionais independentes permitem executar simultaneamente mais de uma instrução por ciclo. Nesta arquitetura o pipeline de hardware permite que todas as unidades possam executar concorrentemente. O número de instruções por ciclo de clock pode variar, e estas são escaladas de modo estático ou dinâmico. Máquinas com este tipo de arquitetura tentam paralelizar a execução de instruções independentes, em cada estágio do pipeline.


Estas são características da arquitetura

Alternativas
Comentários
  • As múltiplas unidades funcionais independentes permitem executar simultaneamente mais de uma instrução por ciclo. Nesta arquitetura o pipeline de hardware permite que todas as unidades possam executar concorrentemente. O número de instruções por ciclo de clock pode variar, e estas são escaladas de modo estático ou dinâmico. Máquinas com este tipo de arquitetura tentam paralelizar a execução de instruções independentes, em cada estágio do pipeline

    Os trechos destaque definem o gabarito da questão: Processador superescalar; ALTERNATIVA B

    Apenas um comentário sobre a alternativa A.

    VLIW - Very Long Instruction Word- é um estilo de arquitetura de conjunto de instruções que dispara muitas operações definidas para serem independentes em uma única instrução larga, normalmente com muitos campos de opcode separados. ( Patterson e Hennesy - Organização de computadores)

    Resumidamente, VLIW é o uso de instruções que contém múltiplas operações. Conforme cita a colega Lopes na Questão: Q650742


ID
3044608
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Arquitetura de Computadores
Assuntos

Uma Analista de TI precisava de um dispositivo de grande capacidade de armazenamento para backup. Ao analisar as opções disponíveis no mercado, sugeriu corretamente a aquisição do seguinte dispositivo:

Alternativas
Comentários
  • As fitas LTO são recomendados em caso de backup para grande armazenamento. Caso o interesse fosse velocidade podia SSD ou disco SAN.

  • Errei. Achei que seria disco SAN, mas pensando bem, o SAN que eu conheço é uma rede de armazenamento e não um dispositivo de armazenamento.

    ------------------------

    Linear Tape-Open (LTO) é uma tecnologia de armazenamento de dados em fita magnética desenvolvida originalmente na década de 1990 como uma alternativa de padrões abertos a formatos proprietários de fita magnética que estavam disponíveis na época (DLT).

    A sexta geração de fitas LTO Ultrium 6, foi lançada no ano de 2012 e é capaz de armazenar até 2.5 TB de dados nativos ou 6.25 TB de dados com compressão.

  • Resolução:

     

    A) Incorreto: O armazenamento baseado em fita é uma tecnologia economicamente mais vantajosa para armazenamento de grande capacidade, se comparada ao armazenamento em disco. Porém a fita LTO-3 Ultrium possui capacidade de armazenamento menor que a LTO-6 e não possui taxas de transferência de até 1600MB/s. Para se comunicar com o servidor seu drive usa a interface Ultra160 LVD SCSI com transmissão de 160 MB/s.

     

    B ) Incorreto: Discos SSD geralmente possuem capacidade de armazenamento menor que HDs tradicionais e utilizam o padrão NVME (Non-Volatile Memory Express) e não VME.

     

    C ) Incorreto: Os discos BD-XL existem em duas versões: camada tripla (TL) que pode suportar até 100 GB de dados e camada quádrupla (QL) que atinge o máximo de 128 GB.

     

    D )  Correto: Fitas LTO-6 Ultrium possuem capacidade nativa de 2,5 TB e uma capacidade de compressão de 2,5:1, portanto sendo capaz de armazenar até 6,25TB de dados compactados.

     

    E ) Incorreto: Essa alternativa provavelmente se refere a infraestruturas de backup baseadas em disco providas por dispositivos de armazenamento conectados a uma rede SAN (SAN Storage). Essa infraestrutura apesar de possuir um bom desempenho em relação às taxas de transferência não é uma alternativa viável quando se trata de capacidade de armazenamento, se comparada a uma infraestrutura baseada em fita.

  • Geralmente para backups full é utilizado fitas, pois a gravação é continua ou seja grava mais rapidamente que um hd ou ssd, porém o acesso aleatório é péssimo, mas isso não é um problema em backups full pois sua leitura sempre será completa e linear.


ID
3044611
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Suponha que um Analista de TI, participando da etapa de análise de requisitos de um sistema de emissão de certidão negativa para o TRF4, tenha elencado os requisitos apresentados abaixo:


1. Utilizar interface responsiva para que possa ser executado em dispositivos móveis e na web.

2. Validar o tipo de certidão solicitado.

3. Emitir certidão negativa após verificação de situação do requerente.

4. Solicitar o CPF do requerente.

5. Responder ao clique único do usuário em qualquer botão da interface.

6. Validar o CPF do requerente.

7. Restaurar os dados automaticamente após falhas não programadas.

8. Solicitar o nome do requerente.

9. Oferecer dois tipos de certidão: para fins gerais e para fins eleitorais.

10. Emitir aviso de impossibilidade de emissão da certidão.


Sobre os requisitos, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • 1. Utilizar interface responsiva para que possa ser executado em dispositivos móveis e na web.

    2. Validar o tipo de certidão solicitado.

    3. Emitir certidão negativa após verificação de situação do requerente.

    4. Solicitar o CPF do requerente.

    5. Responder ao clique único do usuário em qualquer botão da interface.

    6. Validar o CPF do requerente.

    7. Restaurar os dados automaticamente após falhas não programadas.

    8. Solicitar o nome do requerente.

    9. Oferecer dois tipos de certidão: para fins gerais e para fins eleitorais.

    10. Emitir aviso de impossibilidade de emissão da certidão.

    REQUISITOS NÃO FUNCIONAIS

    GABARITO: LETRA C

  • Requisitos funcionais

    Um requisito de sistema de software que especifica uma função que o sistema ou componente deve ser capaz de realizar. Estes são requisitos de software que definem o comportamento do sistema, ou seja, o processo ou transformação que componentes de software ou hardware efetuam sobre as entradas para gerar as saídas. Esses requisitos capturam as funcionalidade sob o ponto de vista do usuário.

    Requisitos não funcional

    Em engenharia de sistemas de software, um requisito não funcional de software é aquele que descreve não o que o sistema fará, mas como ele fará. Assim, por exemplo, têm-se requisitos de desempenho, requisitos da interface externa do sistema, restrições de projeto e atributos da qualidade. A avaliação dos requisitos não funcionais é feita, em parte, por meio de testes, enquanto que outra parte é avaliada de maneira subjetiva.

  • RF: declarações de serviços que o sistema deve fornecer.

    RNF: restrições aos serviços ou funções oferecidas pelo sistema (tempo, normas, processos)

    1. Utilizar interface responsiva para que possa ser executado em dispositivos móveis e na web. RNF

    2. Validar o tipo de certidão solicitado. RF

    3. Emitir certidão negativa após verificação de situação do requerente. RF

    4. Solicitar o CPF do requerente. RF

    5. Responder ao clique único do usuário em qualquer botão da interface. RNF

    6. Validar o CPF do requerente. RF

    7. Restaurar os dados automaticamente após falhas não programadas. RNF

    8. Solicitar o nome do requerente. RF

    9. Oferecer dois tipos de certidão: para fins gerais e para fins eleitorais. RF

    10. Emitir aviso de impossibilidade de emissão da certidão. RF

  • Os requisitos funcionais são declarações de serviços que o sistema deve fornecer, de como o sistema deve reagir a entradas específicas e de como o sistema deve se comportar em determinadas situações. Em alguns casos, os requisitos funcionais também podem explicitar o que o sistema não deve fazer.

    Os requisitos não funcionais são restrições aos serviços ou funções oferecidas pelo sistema. Incluem restrições de tempo, restrições no processo de desenvolvimento e restrições impostas pelas normas. Ao contrário das características individuais ou serviços do sistema, os requisitos não funcionais, muitas vezes, aplicam-se ao sistema como um todo.

    Assim, temos:

    1. Requisito não funcional: Utilizar interface responsiva para que possa ser executado em dispositivos móveis e na web.

    2. Requisito funcional: Validar o tipo de certidão solicitado.

    3. Requisito funcional: Emitir certidão negativa após verificação de situação do requerente.

    4. Requisito funcional: Solicitar o CPF do requerente.

    5. Requisito não funcional:Responder ao clique único do usuário em qualquer botão da interface.

    6. Requisito funcional: Validar o CPF do requerente.

    7. Requisito não funcional:Restaurar os dados automaticamente após falhas não programadas.

    8. Requisito funcional: Solicitar o nome do requerente.

    9. Requisito funcional: Oferecer dois tipos de certidão: para fins gerais e para fins eleitorais.

    10. Requisito funcional:Emitir aviso de impossibilidade de emissão da certidão.

    Gabarito: Letra C.

  • Alternativa correta: C.

    .

    .

    Para ajudar a identificar requisitos funcionais e não-funcionais, faça o seguinte exercício: tente criar um botão no seu programa que executa determinado requisito. É possível fazer isso? Vejamos:

    .

    > sistema deve apresentar um relatório de vendas por dia, mês, e ano: tem como programar um botão que quando clicado executa essa tarefa? Sim! Inclusive isso é bem comum.

    > sistema deve ter validar a certidão apresentada, requisitar e validar o CPF do cliente: tem como programar um botão para fazer isso quando clicado? Sim! Posso ter um botão que quando clicado executa essas tarefas.

    .

    > sistema deve responder às requisições em menos de 2 segundos: já isso não tem como criar um botão pra executar essa tarefa. O tempo de resposta vai depender de vários fatores, como sobrecarga do sistema, quantidade de usuários utilizando-o, nível de performance do computador, etc...

    > sistema deve ser desenvolvido em linguagem Java: mesma coisa, não tem como programar isso como sendo uma função do software. Isso é uma característica mais intrínseca dele.


ID
3044614
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Arquitetura de Software
Assuntos

Uma Analista de TI quer criar um aplicativo capaz de trocar mensagens entre diversas plataformas móveis, um Android enviando mensagem para um iOS, um Windows Phone trocando mensagens com um Android etc. O problema é que cada uma destas plataformas implementa maneiras diferentes de receber mensagens. Ela sabe que criar vários métodos para cada plataforma não seria uma solução adequada, pois, se o aplicativo precisar incluir uma nova plataforma, outros métodos teriam que ser criados. A modelagem de relacionamentos muitos para muitos pode deixar o projeto do sistema demasiadamente complexo. A Analista procurou, então, um padrão de projeto para utilizar na solução. Dentre os padrões GoF, encontrou um que permite definir um objeto que encapsula a forma como um conjunto de objetos interage. Este padrão promove o acoplamento fraco ao evitar que os objetos se refiram uns aos outros explicitamente e permite variar o uso da interação de forma independente. Atua como um interlocutor entre relacionamentos muitos para muitos, ao evitar uma referência explícita aos objetos, sendo adequado ao problema. Trata-se do padrão comportamental

Alternativas
Comentários
  • Mediator:

    -Define um objeto que encapsula a forma como um conjunto de objetos interage.

    -Promove o acoplamento fraco ao evitar que os objetos se refiram explicitamente uns aos outros.

    -Deve ser usado quando um conjunto de objetos se comunica de maneira bem definida, porém complexas.

    -Desacopla a comunicação entre objetos.

    Composite:

    -Compõe zero ou mais objetos similares de forma que eles possam ser manipulados como um só.

    Adapter:

    -Converte a interface de uma classe em outra interface que normalmente não poderiam trabalhar juntas.

    Factory Method:

    -Define uma interface para criar um objeto, mas deixa as subclasses decidirem qual classe instanciar.

    Prototype:

    -Cria objetos usando uma instância prototípica (clone).

  • Palavra chave "interlocutor".

  • Mediator. - Resposta

  • A palavra chave foi comportamental nenhum dos demais é padrão comportamental


ID
3044617
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Uma Analista de TI está utilizando o software Git para gerenciar o controle de versões do sistema que está em desenvolvimento. Em condições ideais, ela digitou os comandos elencados a seguir.


I. git add regrasfichalimpa.html

II. git add trf4css/

III. git add .

IV. git commit -m "primeira etapa do projeto do sistema"

V. git log


O comando indicado em

Alternativas
Comentários
  • GAB. E

    git add

    O comando git add pode ser usado para adicionar arquivos ao índice. Por exemplo, o seguinte comando irá adicionar um arquivo chamado temp.txt presente no diretório local para o índice: git add temp.txt

    git commit

    O comando git commit é usado para confirmar as alterações na cabeça. Tenha em atenção que quaisquer alterações efetuadas não irão para o repositório remoto. git commit -m "mensagem aqui"

    git log

    Executar o comando git log exibe uma lista de compromissos em uma ramificação, juntamente com os detalhes pertinentes. Informação do commit, Autor, data, etc

  • A erro da letra A é considerar trf4css/ como um arquivo, quando na vdd se trata de um diretório, podendo ser identificado com a barra "/" no final..


ID
3044620
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Uma Analista de TI está atuando como Product Owner em um projeto Scrum. Ela está trabalhando na formulação de um acordo para definir quais são os passos mínimos para a conclusão de um item potencialmente entregável, que serve como um contrato entre o Scrum Team e o Product Owner, de forma que os integrantes tenham um entendimento compartilhado do que significa o trabalho estar completo, assegurando a transparência e os padrões de qualidade estabelecidos entre eles. O acordo, denominado

Alternativas
Comentários
  • DoD, também orienta o Scrum Team no conhecimento de quantos itens do Product Backlog podem ser selecionados durante a Sprint Planning Meeting.

  • CTRL + C, CTRL V.
    Esse site ta um bosta mesmo. Um comentário que não agrega nada no entendimento da questão.

    Mas vamos lá...

    Uma Definição de Pronto (Definition of Done, no original) é um artefato Scrum usado para garantir a qualidade do produto desenvolvido a cada iteração (Sprint). Um documento, um contrato entre os membros do Time Scrum e demais envolvidos para que todos entendam o que um produto “pronto” (done) significa.

    Um bom começo é, durante a primeira Sprint Planning, o time definir a v1 da sua definição de pronto. Pense em uma folha A4 e comece com coisas simples como dizer que “todo item dado como pronto deve ter passado em testes unitários” e depois se aprofunde em itens mais “avançados” como testes de regressão, teste em pares, etc e até mesmo itens difíceis dependendo da disponibilidade do Time Scrum como “aprovar com o Product Owner”. Sim, é bem complicado deste ltimo item ser factível pois geralmente o Product Owner não é (mas deveria ser) tão acessível quanto gostaríamos.

  • Não achei nada de DoD no site https://www.desenvolvimentoagil.com.br/scrum

  • As assertivas constam no Guia Oficial do Scrum

    https://www.scrumguides.org/docs/scrumguide/v1/Scrum-Guide-Portuguese-BR.pdf

    A)Errado. A primeira parte está correta: "As regras do Scrum integram os eventos, papéis e artefatos, administrando as relações e interações entre eles".

    O problema foi afirmar que as regras são definidas na Sprint Review Meeting.

    A Revisão da Sprint é executada no final da Sprint para inspecionar o incremento e adaptar o Backlog do Produto se necessário.

    B)Errado. Incremento é a versão potencialmente utilizável do produto. Ele é criado no final da Sprint.

    A Reunião de Planejamento da Sprint é o planejamento do trabalho a ser realizado na Sprint.

    C)Errado. O incremento é a soma de todos os itens, do Product Backlog, completados durante um Sprint e durante todos os Sprints anteriores.

    D)Errado. O Sprint Backlog é um conjunto de itens do Product Backlog selecionados para a Sprint, juntamente com o plano de entrega do

    incremento do produto, e nele só os membros do Development Team podem mexer. 

    E) Correto.

    Definição de “Pronto”

    " ...os integrantes devem ter um entendimento compartilhado do que significa o trabalho estar completo, assegurando a transparência.

     Esta é a “Definição de Pronto” para o Time Scrum e é usado para assegurar quando o trabalho esta

    completado no incremento do produto.

    (...)

    A mesma definição orienta o Time de Desenvolvimento no conhecimento de quantos itens do Backlog do Produto podem ser selecionados durante a Reunião de Planejamento da Sprint. "

  • GABARITO : E

    Questão tratada da Definição de “Pronto” (Definition of Done - DoD) trazida pelo SCRUM.

    Quando o item do Backlog do Produto ou um incremento é descrito como “Pronto”, todos devem entender o que o “Pronto” significa.

    Embora, isso varie significativamente de um extremo ao outro para cada Time Scrum, os integrantes devem ter um entendimento compartilhado do que significa o trabalho estar completo, assegurando a transparência.

    Esta é a “Definição de Pronto” para o Time Scrum e é usado para assegurar quando o trabalho esta

    completado no incremento do produto.

    A mesma definição orienta o Time de Desenvolvimento no conhecimento de quantos itens do Backlog do Produto podem ser selecionados durante a Reunião de Planejamento da Sprint.

    O propósito de cada Sprint é entregar incrementos de funcionalidades potencialmente utilizáveis que aderem à definição atual de “Pronto” do Time Scrum. 

  • Olha, pode até ter esse gabarito e não quero aqui entrar em atrito. Eu fiz esse concurso e eu que aplico e trabalho com Scrum há um tempo discordo da definição. Muitos falaram que estava no scrum guide e tal, mas analisando o gabarito vou colocar algumas ponderações.

    1) Quando você escolhe itens do Product Backlog para coloca-los para serem discutimos e estimados na Planning, você faz isso porque eles estão READY, logo acredito que o certo seria DoR (Definition of Ready).

    2) As tarefas DONE são "mergeadas" ao incremento ao final da Sprint. Como você vai selecionar itens no Backlog que estão DONE? O DONE antes da execução da Sprint? Estranho demais.

    3) A descrição do enunciado fala claramente do DoD, mas o que vem após a vírgula fala do DoR. Pelo menos isso que eu acho no meu humilde entendimento.

  • Nesta questão o avaliador pergunta sobre “um acordo para definir quais são os passos mínimos para a conclusão de um item potencialmente entregável, que serve como um contrato entre o Scrum Team e o Product Owner, de forma que os integrantes tenham um entendimento compartilhado do que significa o trabalho estar completo, assegurando a transparência e os padrões de qualidade estabelecidos entre eles”.

    Esse acordo é o DoD – Definition of Done. Em português: Definição de Feito. DoD é um entendimento compartilhado a respeito de tudo que o incremento deve atender para ser aceito e publicado em produção. 

    Fazendo um paralelo com a construção civil, imagine que você contratou um construtor para reformar seu apartamento. Você vai pagar a ele um dinheiro para que ele faça um serviço. Para que não haja dúvidas sobre o que exatamente deve ser feito, é importante deixar tudo muito claro. Afinal, o construtor tem que se planejar para saber que materiais deve comprar, quantos pedreiros terá que contratar, por quanto tempo eles vão trabalhar, etc. E você, que está pagando, tem que especificar tudo certinho: qual a qualidade dos materiais, que cômodos serão reformados, se vai trocar piso, se vai pintar, etc. Você e o construtor estão fazendo um acordo. Para que não haja desentendido no acordo, uma boa prática consiste em você e o construtor assinarem uma definição de feito, um contrato que especifique exatamente todos os requisitos que a obra deve atender para que seja aceita ao final do serviço e você contratante, possa fazer o pagamento integral acordado.

    Entendido pessoal? Com software é a mesma coisa. O DoD estabelece tudo que o incremento do software deve atender para ser aceito ao final da sprint.

    Essa é a principal função do DoD. Além disso, ele também serve para orientar o Scrum Team no conhecimento de quantos itens do Product Backlog podem ser selecionados durante a Sprint Planning Meeting.

    Portanto, gabarito letra E.

    Resposta: E


ID
3044623
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Um Analista de TI, ao pesquisar sobre testes automatizados, encontrou a seguinte informação:


Para escrever os testes de aceitação, podemos usar os critérios de aceitação descritos nas histórias de usuário. Estando estes testes implementados, executando e passando com sucesso, obter-se-á uma boa cobertura e garantia de que pelo menos as funcionalidades mais importantes estão sendo de fato cobertas pelos testes. É recomendável que esses testes sejam executados por um tipo de ferramenta (como: Jenkins, TravisCI, Hudson, CruiseControl etc.), que fará o trabalho de executar os testes automatizados de acordo com alguma estratégia predefinida (como: todo dia, a cada modificação feita no código-fonte etc.).


O Analista conclui que o tipo de ferramenta mencionada no texto é de

Alternativas
Comentários
  • Integração contínua.:

    É uma prática que consiste em juntar o código de vários desenvolvedores de uma mesma aplicaçaõ com maior frequênica, identificar problemas e corrigi-los mais rapidamente, resultando em menos bugs, automatização de testes, feedback mais frequentes e entrega mais rápida e confiável do software.

     

     

    Integração contínua com Jenkins: Automatize o ciclo de desenvolvimento ...

    Aécio Pires, Janaina Militão

  • "Para escrever os testes de aceitação, podemos usar os critérios de aceitação descritos nas histórias de usuário. Estando estes testes implementados, executando e passando com sucesso, obter-se-á uma boa cobertura e garantia de que pelo menos as funcionalidades mais importantes estão sendo de fato cobertas pelos testes. " <<< nada a ver com nada, só está falando coisas genéricas e aleatórias sobre testes em geral e testes de aceitação

    É recomendável que esses testes sejam executados por um tipo de ferramenta (como: Jenkins, TravisCI, Hudson, CruiseControl etc.), que fará o trabalho de executar os testes automatizados de acordo com alguma estratégia predefinida (como: todo dia, a cada modificação feita no código-fonte etc.). <<< finalmente a quetão começa abordar o tema quase corretamente

    INTEGRAÇÃO CONTÍINUA

    DDT- Database Driven Testing e Integração contínua (ambos ao mesmo tempo)

    No fim citar as ferramentas Jenkins, TravisCI, Hudson, CruiseControl foi o que pesou mais para a alternativa B

  • Resposta: B

    As construções frequentes fazem parte de um processo de integração contínua. Ferramentas como o Jenkins são

    usadas para apoiar a integração contínua.


ID
3044626
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Gerência de Projetos
Assuntos

Suponha que o TRF4 esteja migrando, em relação aos projetos, de uma organização do tipo 1 para do tipo 2. No tipo 1, atual, há apenas uma coordenação geral, cada funcionário possui um superior bem definido e cada departamento realiza o seu trabalho do projeto de modo independente dos outros departamentos. No tipo 2, haverá um chefe dos gerentes de projeto, com autoridade considerável, que coordenará outros gerentes de projeto de tempo integral, além de haver pessoal administrativo de tempo integral trabalhando nos projetos. De acordo com o PMBOK 5ª edição, os tipos 1 e 2 são, correta e respectivamente, estrutura organizacional

Alternativas
Comentários
  • Funcional Clássica: é uma hierarquia que cada funcionário possui um superior bem definido; cada departamento fará o seu trabalho do projeto de modo independente dos outros departamentos; o gerente funcional detém o poder sobre o projeto; a comunicação do projeto é ruim.

    Matricial Forte: possuem muitas características da organização projetizada; podem ter gerentes de projetos em tempo integral com autoridade considerável e pessoal administrativo.

    Resposta: C

  • https://www.linkedin.com/pulse/por-que-o-pmi-instituto-de-gerenciamento-projetos

  • Tipo 1 - FUNCIONAL CLÁSSICA: (PMBOK 5ª Ed., pg.22 /parágrafo)

    - superior bem definido;

    - departamento realiza o seu trabalho do projeto de modo independente.

    Tipo 2 - MATRICIAL FORTE: (PMBOK 5ª Ed., pg.22/quadro)

    - gerente do projeto com autoridade considerável (moderada à alta);

    - gerente do projeto coordenada em tempo integral.

     

  • Pelo que vi no Guia a Matriz Funcional e e a Funcional Fraca não existe ,logo já poderia eliminar as alternativas B e E.

  • Gabarito C

    considerando o PMBOK 5ª Ed temos apenas:

    • Funcional – A empresa é organizada por funções e cada colaborador tem um chefe imediato, seja ele um coordenador, supervisor, gerente, etc. dependendo do nível hierárquico.

    • Matricial – A empresa é organizada tanto por funções quanto por projetos, e onde cada colaborador pode responder tanto para um chefe funcional, quanto para um ou mais gerentes de projetos. Este “modelo” se subdivide em matricial fraca, moderada e forte.

    • Projetizada (ou por projetos) – A empresa é organizada por projetos, muito comum em empresas como consultorias e empresas de engenharia que tem como o negócio principal, os projetos

    Percebam que não existe “projetizada balanceada” (eliminamos a alternativa A). Também não existe “funcional fraca” nem “funcional projetizada” (eliminamos a alternativa B). Não existe “matricial projetizada” (eliminamos a alternativa E).

    Ficamos então entre as alternativas C e D. Desta maneira, já sabemos que a estrutura tipo 2 mencionada no comando da questão é um matricial forte. 

    Na estrutura matricial forte, temos muitas das características da organização projetizada, e gerentes de projeto de tempo integral com autoridade considerável e pessoal administrativo de tempo integral trabalhando no projeto. Percebam que aqui o gerente de projetos não responde a nenhum gerente funcional, mas sim a chefe dos gerentes de projetos.

    Agora precisamos saber se a estrutura do tipo 1 é funcional clássica ou matricial balanceada! Neste sentido, falamos também que na funcional clássica temos departamentos muito bem definidos e os projetos em geral são gerenciados pelos gerentes funcionais que que acumulam esta função.

    fonte: https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/trf4-comentarios-pmbok-e-itil-analista-sistemas/

    A organização tipo 1 é uma organização tradicional, engessada, pouco madura para projetos, na qual o funcionário possui um chefe de departamento, e trabalha para o departamento. Esta é a organização funcional, tradicional. A organização tipo 2, por seu turno, possui um gerente e uma equipe em tempo integrais. Nestes casos, ou é uma matricial forte ou uma organização projetizada.

    Sugiro ver a matriz na imagem do link abaixo em caso de dúvidas.

    https://www.direcaoconcursos.com.br/wp-content/uploads/2019/08/image-54.png

    fonte: https://www.direcaoconcursos.com.br/artigos/gabarito-trf4-tecnologia-da-informacao-questoes-de-governanca/


ID
3044632
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

Considere a seguinte situação hipotética:


− Uma pessoa recebe um e-mail de um desconhecido, contendo uma oferta de empréstimo com taxas de juros muito inferiores às praticadas no mercado. Além disso, se ela investir em alguma boa aplicação, ganhará muito mais do que pagará pelo empréstimo. Oferta por demais atraente.

− O motivo, descrito na mensagem, pelo qual ela foi selecionada para receber essa oferta, foi a indicação de um amigo que a apontou como uma pessoa honesta, confiável e merecedora de tal benefício.

− Todavia, para ter direito a esse benefício, ela é orientada a preencher um cadastro e enviá-lo para análise de crédito.

− Após o seu crédito ser aprovado, ela é informada que necessita efetuar um depósito bancário ao ofertante para o ressarcimento das despesas inerentes a esse tipo de transação. Um valor razoável, mas bem menor do que ela ganhará com a transação.

− A mensagem deixa claro que se trata de uma transação ilegal e, por isso, solicita sigilo absoluto e urgência na ação, caso contrário o ofertante procurará outra pessoa e ela perderá a oportunidade de ganhar com isso.


Essa situação envolve questões de segurança da informação porque indica

Alternativas
Comentários
  • A fraude de antecipação de recursos, ou advance fee fraud, é aquela na qual um golpista procura induzir uma pessoa a fornecer informações confidenciais ou a realizar um pagamento adiantado, com a promessa de futuramente receber algum tipo de benefício.

    Fonte: cartilha . cert . br / golpes

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -As pessoas costumam dizer que a motivação não dura sempre. Bem, nem o efeito do banho, por isso recomenda-se diariamente. – Zig Ziglar


ID
3044635
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

Suponha que um Analista do Tribunal Regional Federal da 4ª Região – TRF4 se depare com uma situação em que deve implantar mecanismos de proteção interna voltados à segurança física e lógica das informações no ambiente do Tribunal. Para isso, ele levantou os seguintes requisitos:


I. Não instalar em áreas de acesso público equipamentos que permitam o acesso à rede interna do Tribunal.

II. Os usuários não podem executar transações de TI incompatíveis com sua função.

III. Apenas usuários autorizados devem ter acesso de uso dos sistemas e aplicativos.

IV. Proteger o local de armazenamento das unidades de backup e restringir o acesso a computadores e impressoras que possam conter dados confidenciais.


O Analista classificou correta e respectivamente os requisitos de I a IV como segurança

Alternativas
Comentários
  • Letra (b)

    SEGURANÇA FÍSICA

     

    A segurança física é feita nas imediações da empresa e leva em consideração a prevenção de danos causados por desastres locais ou ambientais, como terremotos, inundações e incêndios.

     

    Além disso, ela trata de métodos para evitar o acesso de pessoas não autorizadas a áreas em que se encontram dados e informações críticas da empresa. Uma forma de fazer isso é implantar recursos de identificação de funcionários, como o uso de crachás, senhas e cadastro de digitais

     

     

    SEGURANÇA LÓGICA

     

    Esse tipo de proteção controla o acesso a aplicativos, dados, sistemas operacionais, senhas e arquivos de log por meio de firewalls de hardwares e softwares, criptografia, antivírus e outras aplicações contra hackers e possíveis invasões às fontes internas da empresa.

  • segurança física tem como objetivo proteger equipamentos e informações contra usuários não autorizados, prevenindo o acesso a esses recursos. Segurança Física deve se basear em perímetros predefinidos nas imediações dos recursos computacionais, podendo ser explícita como uma sala-cofre, ou implícita, como áreas de acesso restrito.

    A segurança física pode ser abordada sob duas formas:

    •Segurança de acesso - trata das medidas de proteção contra o acesso físico não autorizado;

    •Segurança ambiental– trata da prevenção de danos por causas naturais.

    segurança lógica é um processo em que um sujeito ativo deseja acessar um objeto passivo.O sujeito é um usuário ou um processo da rede e o objeto pode ser um arquivo ou outro recurso de rede (estação de trabalho, impressora, etc). A segurança lógica compreende um conjunto de medida e procedimentos, adotados pela empresa ou intrínsecos aos sistemas utilizados.O objetivo é proteger os dados, programas e sistemas contra tentativas de acessos não autorizados ,feitas por usuários ou outros programas.

    O controle de acesso lógico pode ser visualizado de dois modos diferentes: �

    A partir do recurso computacional que se pretende proteger;�

    A partir do usuário a quem se pretende dar privilégios e acesso aos recursos

    fonte: https://www.projetoderedes.com.br/aulas/ugb_auditoria_e_analise/ ugb_apoio_auditoria_e_analise_de_seguranca_aula_02.pdf

  • Oi!

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -O sucesso é a soma de pequenos esforços repetidos dia após dia.


ID
3044641
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Para se criar uma rede VPN é necessário ter pelo menos dois computadores conectados à internet, além de um programa de gerenciamento de rede VPN instalado em cada máquina. Para enviar os dados, o programa

Alternativas
Comentários
  • Obviamente, para se criar uma rede VPN é necessário ter pelo menos dois computadores conectados à internet, além de um programa de gerenciamento de rede VPN instalado em cada máquina. Para enviar os dados, o programa criptografa e encapsula as informações, além de adicionar o número de IP da máquina remetente para que o computador de destino possa identificar quem enviou os dados. Por meio do sistema de tunelamento, os dados percorrem o caminho até chegar à máquina receptora que identifica imediatamente as informações de IP que foram enviadas pela máquina remetente. Após isso, o processo inverso é realizado, com a "descriptografação" e armazenamento dos dados no computador de destino.

     

    Letra D

    https://canaltech.com.br/internet/o-que-e-vpn-23748/

  • Questão deveria ser anulada. Ambígua.

    Computador de destino pode ser o servidor de vpn, o que deixaria a questão certa.

    Computador de destino for outro roteado pelo servidor de vpn então está errada pois irá deanonimizar o remetente.

  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -O resultado da sua aprovação é construído todos os dias.


ID
3044644
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Arquitetura de Software
Assuntos

Considere as definições descritas abaixo:


I. Define os componentes de uma especificação de serviço que pode ser usada para descobrir sua existência. Esses componentes incluem informações sobre o provedor de serviço, os serviços fornecidos, o local da descrição da interface de serviço e informações sobre os relacionamentos de negócios.

II. Padrão de trocas de mensagens que oferece suporte à comunicação entre os serviços. Define os componentes essenciais e opcionais das mensagens passadas entre serviços.

III. Linguagem de definição de serviço Web, que é um padrão para a definição de interface de serviço. Define como as operações de serviço (nomes de operação, parâmetros e seus tipos) e associações de serviço devem ser definidas.


As descrições I, II e III correspondem, correta e respectivamente, a

Alternativas
Comentários
  • UDDI: Protocolo para publicação e procura dos serviços.

    SOAP: Protocolo para troca de mensagens distribuídas.

    WSDL: Padrão para descrição de informações de serviços. Além disso, os arquivos WSDL fornecem informações técnicas específicas.

  • Até que o examinador tava bonzinho nessa prova

  • A relação das opções apresentadas acima, corresponde a letra E.

    Resposta: E

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: E

    Bons estudos!

    -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!


ID
3044647
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Um Analista necessita desenvolver uma aplicação chatbot que simula um ser humano na conversação com as pessoas. Para isso o Analista deve usar pesquisa em Processamento de Linguagem Natural – PLN que envolve três aspectos da comunicação, quais sejam,

Alternativas
Comentários
  • Onde que isso é conceitos básicos de programação?

  • Gabarito A.

    Som, ligado à fonologia, Estrutura que consiste em análises morfológica e sintática e Significado que consiste em análises semântica e pragmática.

  • Esta questão atende a parte de inteligência artificial do edital.

    Processamento de Linguagem Natural (Pln) consiste no desenvolvimento de modelos computacionais para a realização de tarefas que dependem de informações expressas em alguma língua natural (e.g. traduc ̧a ̃o e interpretac ̧a ̃o de textos, busca de informac ̧o ̃es em documentos e interface homem-m ́aquina) [1,4].

    Conforme [2], a pesquisa em Pln está voltada, essencialmente, a três aspectos da comunicação em l ́ıngua natural:

    – som: fonologia

    – estrutura: morfologia e sintaxe

    – significado: semaˆntica e pragm ́atica

    fonte https://www.ime.usp.br/~slago/IA-pln.pdf

  • E ai, tudo bom?

    Gabarito: A

    Bons estudos!

    -Os únicos limites da sua mente são aqueles que você acreditar ter!

  • A pesquisa em PLN pode envolver o estudo de três aspectos da comunicação:

    - Som: fonologia (como os sons formam sílabas e palavras)

    - Estrutura: análises morfológica (formação das palavras) e sintática (formação das frases)

    - Significado: análises semântica (significado das palavras) e pragmática (significado das palavras dentro do contexto)

    A questão foi retirada de forma quase que literal do artigo Processamento de Linguagem Natural, de Silvio do Lago Pereira. Contudo, mesmo que nunca tivéssemos lido o artigo, poderíamos concluir sua resposta, já que ela demonstra os vários aspectos da comunicação que são modelados em diferentes atividades de PLN.

  • A pesquisa em PLN pode envolver o estudo de três aspectos da comunicação:

    - Som: fonologia (como os sons formam sílabas e palavras)

    - Estrutura: análises morfológica (formação das palavras) e sintática (formação das frases)

    - Significado: análises semântica (significado das palavras) e pragmática (significado das palavras dentro do contexto)

    A questão foi retirada de forma quase que literal do artigo Processamento de Linguagem Natural, de Silvio do Lago Pereira.

    Contudo, mesmo que nunca tivéssemos lido o artigo, poderíamos concluir sua resposta, já que ela demonstra os vários aspectos da comunicação que são modelados em diferentes atividades de PLN.

  • Tem muitas questões mal classificadas aqui. Lamentável. Fica muito complicado estudar alguns assuntos.


ID
3044650
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Governança de TI
Assuntos

A fim de realizar alguns testes para preparar um relatório gerencial, um Analista necessitava obter informações e mídias físicas contendo os itens de configuração de alguns softwares, bem como suas licenças e documentação, cuja fonte fosse uma versão definitiva, autorizada e estivesse armazenada de modo seguro. Conhecedor da ITIL v3 adotada na organização, ele localizou facilmente essas informações em um ambiente específico denominado

Alternativas
Comentários
  • Biblioteca de mídia definitiva (BMD)

    (Transição de Serviço da ITIL) Uma ou mais localidades em que as versões definitivas e autorizadas de todos os itens de configuração de software são armazenadas de maneira segura. A biblioteca de mídia definitiva também pode conter itens de configuração associados, como licenças e documentação. Ela é uma área única de armazenamento lógico, mesmo que existam diversas localidades. A biblioteca de mídia definitiva é controlada pelo gerenciamento de configuração e ativo de serviço e é registrada no sistema de gerenciamento de configuração.

    https://www.pmgacademy.com/pt/glossario-itil/177-biblioteca-de-midia-definitiva-bmd

  • Sobre a Alternativa D:

    Base de Conhecimento (Transição de Serviço da ITIL) Um banco de dados lógico contendo dados e informações usadas pelo sistema de gerenciamento de conhecimento de serviço.

    Ou seja: base de conhecimento não trata de mídias físicas

  • Alternativa correta: A. 

    .

    .

    Li na pressa e errei, mas não questiono o gabarito. A questão diz "obter [...] mídias físicas contendo os itens de configuração". Essa parte deixa claro que o examinador quer o local onde as mídias físicas são armazenadas, e esse local é a biblioteca de mídia definitiva. 

  • GABARITO: LETRA A)

    LETRA B) INCORRETO: O portfólio de serviço é onde ficam todos os serviços que não estão mais na ativa, que estão sendo desenvolvidos ou que ainda serão desenvolvidos;

    LETRA C) INCORRETO: O catalogo de serviço é onde ficam os serviços aprovados para um ou mais clientes da corporação, não necessariamente ativos.

    LETRA D) INCORRETO: A base de conhecimento é o produto resultante das solicitações atráves da CS.

    LETRA E) INCORRETO: O funil de serviços é onde estão todos os serviços que estão em desenvolvimento ou cogitados pela corporação, mas que ainda não estão disponíveis para a corporação.

  • GABARITO (A).

    Biblioteca de Mídia Definitiva.

  • é injusto pra car#!$@#$@#$@# com o candidato

    o f$#@$@#$#@d$#@$#@p do examinador, abre o glossário

    escolhe uma página aleatória

    pega uma definição

    e cola aí

    pronto! se virem!

    ahhhh ta... senta lá Cláudia


ID
3044653
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Governança de TI
Assuntos

Suponha que um Analista do Tribunal Regional Federal da 4ª Região – TRF4 esteja atuando na gestão da melhoria contínua de serviços. A fim de executar uma gestão que garanta o sucesso, a manutenção e a evolução positiva das melhorias conquistadas, ele vem realizando periodicamente uma atividade que deve ser praticada constantemente na ITIL v3. Essa atividade, que aborda o estudo e meios de prevenção das ameaças e oportunidades externas, bem como a verificação de medidas corretivas possíveis dos pontos fortes e fracos internos do Tribunal, é conhecida como

Alternativas
Comentários
  • Letra (d)

    Análise SWOT ou Análise FOFA (Forças, Oportunidades, Fraquezas e Ameaças)

  • "(...)Essa atividade, que aborda o estudo e meios de prevenção das ameaças e oportunidades externas, bem como a verificação de medidas corretivas possíveis dos pontos fortes e fracos internos do Tribunal"

    Análise FOFA/SWOT: Forças (Strengths), Fraquezas (Weaknesses), Oportunidades (Opportunities) e Ameaças (Threats)

    Ambiente externo (Oportunidades e Ameaças)

    Ambiente interno (Forças e Fraquezas)

  • ANÁLISE SWOT:

    • Ferramenta de diagnóstico estratégico criada pela Escola do Design de Planejamento.

    • Por meio dela, realiza-se a auditoria de posição, que analisa as forças e fraquezas do ambiente interno, bem como as fraquezas e ameaças do ambiente externo.

    • Relaciona os fatores internos da empresa, ou seja, suas competências e deficiências versus fatores que são de mercado, como ambiente político, economia, aspectos sociais e tecnológicos.

    • Sua importância no apoio à formulação de estratégias deriva de sua capacidade de promover um confronto entre as variáveis externas e internas, facilitando a geração de alternativas de escolhas estratégicas e de possíveis linhas de ação. 

    FONTE: Gran cursos.

  • ANÁLISE SWOT.

    Ambiete externo: Oportunidades de ameaças;

    Ambiente interno: Forças e fraquezas.

  • GABARITO (D).

    Análise SWOT - Forças e Fraquezas - (Ambiente Interno). Ameaças e Oportunidades (Ambiente Externo)


ID
3044656
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Em uma tabela chamada itemfatura há diversos registros em que constam o mesmo valor no campo idfatura. Para mostrar a quantidade de valores de idfatura diferentes que estão cadastrados na tabela, utiliza-se o comando

Alternativas
Comentários
  • Letra (d)

    A cláusula WHERE é utilizada para filtrar registros, para extrair apenas registros que preencham a determinada condição.

     

    Sua sintaxe é:

     

    SELECT column1, column2, ...

    FROM table_name

    WHERE condition;

     

    A cláusula WHERE também é utilizada nos comandos UPDATE, DELETE, etc.

  • d) SELECT COUNT(DISTINCT idfatura) FROM itemfatura

    vai contar todos os itens da tabela itemfatura, na coluna idfatura sem repetir valores iguais.

  • Olá!

    Gabarito: D

    Bons estudos!

    -Você nunca sai perdendo quando ganha CONHECIMENTO!

  • Note que temos vários registros diferentes com o mesmo valor de idfatura.

    Para mostrar a quantidade (count()) de valores de idfatura (count(id_fatura)) diferentes (count(distinct idfatura)) que estão cadastrados na tabela, pode-se utilizar o comando:

    SELECT COUNT(DISTINCT idfatura) FROM itemfatura;


ID
3044659
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Uma Analista digitou o comando TRUNCATE TABLE processos; em um banco de dados SQL aberto em condições ideais para

Alternativas
Comentários
  • -> Truncate table: Comando DDL, remove todas as linhas de uma tabela;

    -> Drop table: Comando DDL, remove toda a tabela(estrutura, índices, constraints, linhas, etc);

    -> Delete from: Comando DML, remove as linhas de uma tabela, podendo filtrar quais registros apagar.

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: A

    Bons estudos!

    -Todo progresso acontece fora da zona de conforto. – Michael John Bobak

  • Truncate -> informação

    Drop -> Tudo (informação e estrutura)

    Delete -> Tudo (informação e estrutura) + condicional

    Se tiver um erro, me avisa. Valeu!

  • Remove todas as linhas de uma tabela ou partições especificadas de uma tabela sem registrar as exclusões de linha individual

    TRUNCATE TABLE é semelhante à instrução DELETE sem nenhuma cláusula WHERE;

    Gabarito A


ID
3044662
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Em um banco de dados há duas entidades: Processo(idProcesso é PK) e Advogado (idAdvogado é PK). Um advogado pode trabalhar em vários processos diferentes e cada processo pode ter diversos advogados. Tal característica permite concluir que as entidades Processo e Advogado estabelecem uma relação n:m e, por isso,

Alternativas
Comentários
  • Letra (b)

    Salvo engano, isso é:

    RELACIONAMENTO IDENTIFICADO: implica que uma relação não pode ser exclusivamente identificada sem outra relação. Na questão, ItemPedido só existe se houver registro na relação pedido (é dependente).

     

    Relacionamento identificado - a chave primária na tabela pai fará a, ou parte de chave, primária (simples ou composta) na tabela filha, além de ser também uma chave estrangeira.

    RELACIONAMENTO NÃO IDENTIFICADO: cada registro em uma relação pode ser identificado sem necessária correspondência em outra.

     

    Relacionamento não-identificado - a chave primária na tabela pai será apenas um campo na tabela filha que vai gerar uma chave estrangeira.

  • O comentário do colega Tiago está correto. Agora vamos aos macetes:

    O core da questão é o trecho:

    "Tal característica permite concluir que as entidades Processo e Advogado estabelecem uma relação n:m e, por isso:"

    Para fazer o mapeamento ER para relacional, devemos saber dos tipos básicos de relacionamento(1:1, N:1 e N:N)

    Um relacionamento do tipo N:N somente pode ser mapeado para relacional com a criação de uma nova entidade contendo as chaves primárias das entidades relacionadas! O nome desta nova entidade é ENTIDADE ASSOCIATIVA!

    .

    .

    Resolvendo as alternativas:

    a) atributo idProcesso deve ser colocado na entidade Advogado e idAdvogado deve ser colocado na entidade Processo.

    Incorreta, a grosso modo tal procedimento criará uma "integridade referencial" ( Leia-se com aspas e a grosso modo e com um açúcar de preferência, pois para ser uma integridade referencial, ainda faltaria mencionar quem seria as chaves estrangerias, primárias... enfim)

    .

    b) os atributos idProcesso e idAdvogado deverão ser chave estrangeira em uma entidade associativa entre Advogado e Processo.

    Correta, encontramos nosso gabarito! As chaves primárias das entidades serão chaves estrangeiras na associativa! Reforçando! Ao mapear um Relacionamento N:N SEMPRE CRIARÁ UMA NOVA ENTIDADE!

    .

    c) devem formar uma única entidade pela união de seus atributos, com chave primária composta por idProcesso e idAdvogado.

    Incorreta, mas MAX haveria alguma hipótese da alternativa estar correta? SIM!! se estivéssemos trabalhando com um relacionamento do tipo 1:1 o qual o aconselhável é a fusão das entidades envolvidas.

    .

    d) devem ser ligadas por meio de uma relação de herança onde a entidade Processo herda a entidade Advogado.

    será necessária uma entidade associativa entre elas, sem chave primária, mas com chave estrangeira composta por idProcesso e idAdvogado.

    Incorreta, esta alternativa ta bem confusa, mas muito confusa. Vejamos: relação de herança? Processo é um (is-a) advogado? Não. Entidade sem chave primária? Não faz sentido também.

  • Obrigado, MAX Q

    Estava com dúvidas sobre se realmente era isso.

  • Quando temos um relacionamento m:n entre duas entidades, é necessária a criação de uma tabela associativa ou de ligação entre as duas para sua implementação no modelo lógico. Essa tabela irá conter uma chave primária composta pelas chaves estrangeiras das duas tabelas envolvidas no relacionamento. A questão faz uma certa confusão entre entidades e tabelas, ou seja, entre modelo conceitual e lógico, mas mesmo assim somos capazes de verificar que a resposta coerente com o que descrevemos é a letra B.

  • Oi, tudo bem?

    Gabarito: B

    Bons estudos!

    -Tentar não significa conseguir, mas quem conseguiu, com certeza tentou. E muito.


ID
3044665
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Utilizando operações típicas de On-line Analytical Processing − OLAP, um Analista pretende obter dados para análise bimestral dos processos da cidade de Porto Alegre. Considerando que essa busca implica obter um nível maior de detalhe, uma vez que foca em um bimestre de uma dada cidade e não em um ano de todo o estado, por exemplo, a operação OLAP ideal para ser utilizada é

Alternativas
Comentários
  • Letra (c)

    Roll-up: também conhecida como drill-up, aplica uma agregação sobre o cubo de dados. Ou ainda, aumentar o nível de granularidade dentro de uma dimensão, reduzindo o detalhamento da informação.

    Drill-down: É o inverso da operação de roll-up. É uma forma de navegar de um dado com menor nível de detalhe para um dado com maior nível de detalhe. Essa operação pode ser realizada tanto descendo em uma hierarquia de uma dimensão quanto introduzindo dimensões adicionais.

    Operações OLAP

    Drill Through: Ocorre quando o usuário passa de uma informação contida em uma dimensão para uma outra.

    Slice: Corta o cubo(extrai uma fatia), mas mantém a mesma perspectiva de visualização dos dados. Funciona como um filtro que restringe uma dimensão à apenas um ou alguns de seus valores.

    Dice: extrai um subcubo do cubo original executando uma operação de seleção em duas ou mais dimensões. Mudança de perspectiva da visão multidimensional, como se o cubo fosse girado. Permite descobrir comportamentos e tendências entre os valores das medidas analisadas em diversas perspectivas.

    Drill Across: O nível de análise dentro de uma mesma dimensão é alterado, ou seja, o usuário avança um nível intermediário dentro de uma mesma dimensão.

    Pivot: Adicionar ou rearranjar as dimensões das tabelas.

    Drill Down: proporciona uma visão mais detalhada de um conjunto de dados, descendo na hierarquia de uma dimensão.

    Roll Up: apresenta os dados cada vez mais agrupados ou sumarizados, subindo na hierarquia de uma dimensão.

    Rotation: permite visualizar dados de uma nova perspectiva.

  • Drill Down - DDAD

        Diminui o nível de Granularidade
        Aumenta o nível de Detalhe
        

     


    Drill up ou Roll up - DUDA
        Diminui o nível de detalhe 
        Aumenta o nível de granularidade

  • Drill - Up ( aprofundar ) - examinar em maior nível de detalhes , inverso da agregação , inverso do roll- Up


ID
3044668
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Infringe a terceira forma normal uma entidade na qual haja a presença de um atributo

Alternativas
Comentários
  • Letra (e)

    -> Terceira Forma Normal (ou 3FN). Precisa estar na 2FN, e não há atributos não-chave que sejam dependentes de outros atributos não-chave.

  • Gabarito: D

    A regra da dependência transitiva cita a dependência entre atributos não chave, o que é falado na alternativa D.

  • Não.me.lembro.mais como faz forma.normal devo procurar que matéria específica de banco de dados.pra relembrar?
  • A 3FN determina que as relações do modelo não devem apresentar dependências transitivas, ou seja, um determinado atributo não pode ser determinado pelo valor de algum outro conjunto de atributos não chave. Assim, se podemos extrair o valor de um atributo através da multiplicação de dois outros, temos uma violação a essa regra. Um exemplo dessa violação é o atributo ValorTotal quando já temos os atributos Quantidade e ValorUnitário na tabela.

  • Danielle,

    Pesquise pela disciplina de Banco de Dados, assunto Normalização (Formas Normais)


ID
3044674
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Considere o fragmento de programa JavaScript abaixo.


var str = "123456789";

var p = /[^5-7]/g;

var resultado = str.match(p);


A variável resultado vai conter

Alternativas
Comentários
  • Trata-se do uso de expressão regular em javascript.

    Foi dada uma string: "123456789";

    O método match() recupera as correspondências ao testar uma string com uma expressão regular.

    A expressão regular /[^5-7]/ delimita um conjunto [ ] que não contém [^ ] o intervalo 5-7 inclusive.

    Já parâmetro g indica que a pesquisa deve continuar após a 1 ocorrência.

    Ou seja: caso não tivesse o g, retornaria apenas o 1 elemento encontrado que satisfaz a pesquisa (no caso 1).

    Sendo assim, o código retorna a strig dada eliminando o intervalo [5,6,7].


ID
3044677
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Ataques Cross-Site Scripting (XSS) muitas vezes usam caracteres especiais em campos de formulário para acessar áreas restritas do site. Para evitar esse tipo de ataque, um programador PHP recebeu o login de um usuário, digitado em um campo de formulário, da seguinte forma.


$login = filter_input(INPUT_POST, 'login', __I__);


Considerando que no campo login do formulário foi digitado <comando> , para que os sinais de < (menor) e > (maior) sejam trocados por suas respectivas referências de nome de entidade, ficando no formato &lt;comando&gt;, a lacuna I deverá ser preenchida corretamente por

Alternativas
Comentários
  • Apply addslashes()

    Removes special characters

    Fonte: https://www.w3schools.com/php/php_ref_filter.asp

    Letra C

  • que raiva que eu tenho disso, eu estou há uns 2 anos resumindo aos poucos os materiais para concurso dentre eles PHP, estou resumindo a partir até da documentação. E mesmo assim a FCC me acha uma questão que não está no meu material... PQP, quando eu vou ter um material completo o suficiente de PHP?

  • Leandro, você não terá um material completo é nunca. As ferramentas, linguagens e tecnologias mudam a todo instante. E as bancas geralmente costumam cobrar exatamente as mudanças para pegar os candidatos. Concurso é muito estudo e um pouco de sorte. Força, foco é fé.

  • Natanael falou tudo, estou fazendo um flashback dos meus comentários e essa resposta mitou! Só li verdades...

    Só um acréscimo, em Redes, ENGSW, e BD teoria até dá para ter uma certa estabilidade dos resumos, o "problema" são as tecnologias rsrsrs

  • Uma das formas de se prevenir ataques XSS é dando tratamento adequado (escaping) da informação não confiável da requisição HTTP, tendo em conta o contexto onde esta informação irá ser inserida.

    Em PHP o filtro FILTER_SANITIZE_SPECIAL_CHARS é utilizado para tratar caracteres especiais HTML. Esse filtro é usado para tratar "<>& e caracteres ASCII com valores abaixo de 32 (caracteres especiais).

    Gabarito: Letra C

    https://www.exponencialconcursos.com.br/trf4-comentarios-as-questoes-de-linguagens-de-programacao-e-arquitetura-de-software-analista-judiciario-sistemas-de-ti


ID
3044683
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

HTML5 incluiu um conjunto de tags semânticas para substituir algumas construções que eram feitas com HTML4. Por exemplo, as instruções  <div id="header"></div> e <div id="menu"></div> feitas em HTML4, são feitas na HTML5, usando as tags semânticas, através das instruções: 

Alternativas
Comentários
  • GAB B

    Uma das ideias do HTML5 é justamente acabar com esta quantidade de DIVS por outros elementos que encarreguem das funções, porém os DIVS não foram extintos, apenas são usados em situações mais específicas.

    <body>

    <div id="header">...</div> Ficou assim <header>...</header> //Define o cabeçalho

    <div id="menu">...</div> Ficou assim <nav>...</nav> //Define a navegação, menu

    <div class="post">...</div> Ficou assim <section><article>...</article> </section> //Espaço para postagem

    <div id="sidebar">...</div> Ficou assim: <aside>...</aside> //informaçoes adicionais, menu ao lado etc

    <div id="rodape">...</div> Ficou assim: <footer>...</footer> //rodapé da página

    </body>


ID
3044686
Banca
FCC
Órgão
TRF - 4ª REGIÃO
Ano
2019
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

As unidades de medida usadas em CSS para ajudar na responsividade dos sites, que especificam medidas relativas a 1% da largura e 1% da altura da janela do navegador (viewport), são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • Questão de inglês

  • GABARITO C

    Unidades de Medidas CSS

    Medidas relativas

    Para fontes: unidades em, ex, ch, rem

    Porcentagem da Viewport: unidades vw, vh, vmin, vmax

    A especificação do W3C classifica tecnicamente a porcentagem (%) como tipo de dado e não unidade de medida.

    Medidas absolutas

    Unidades cm, mm, q, in, pt, pc, px

  • vw = view width

    vh = view height

  • Fui pela lógica e torcendo para ter sorte. Única alternativa com opção de "width" (largura) e "height" (altura) é a letra D.

    Estudo + Sorte + Fé = Aprovação!