Prova VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal

Questão 2723575

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Leia a crônica de Ivan Angelo, para responder à questão.

                                 Alguns fracassos

      Em comparação com meus fracassos, não posso dizer como no poema de Fernando Pessoa que “todos os meus conhecidos têm sido campeões em tudo”, ou que “toda a gente que eu conheço (...) nunca foi senão príncipe – todos eles príncipes – na vida”, mas tenho minhas incompetências. Jamais consegui fazer certas coisas que contam para o convívio social, coisas que vejo tantos fazerem com facilidade e até alguma graça.

      Hoje não ligo para essas minhas incompetências, mas houve tempo em que me doíam; não, não, apenas me diminuíam, intimidavam, vá lá, humilhavam. Quando se é jovem e se disputam atenções, essas coisas contam. Vou falar de apenas cinco.

      Dançar. Em pista de dança, nunca consegui manter o interesse de uma garota por mais de três minutos, o tempo de uma música. O normal, numa festa, era eu ficar ali no banco de reservas, vendo a bela me escapar em volteios e volutas volutuosas com um pé de valsa. Abandonei esse palco de derrotas e resolvi tentar seduções em papos de botecos, aí com alguma vantagem.

      Nadar, outro fracasso. Se a gente não começa criancinha, é difícil pegar o jeito. Sem piscina, rio ou mar, onde bater pernas e braços, em zoeira de tentativa e erro? Adulto inepto, mas não medroso, fui quase um afogado no Leblon, em Cabo Frio, na cachoeira de Iporanga...

      Bicicleta é igual: ou você a domina quando criança ou será um ciclista inseguro a vida toda. De pequeno, não tive sequer um velocípede, e me consola pensar que isso explica tudo. Minhas filhas tentaram dar um jeito nisso, quando eu já era um senhor de 55 anos, e, lógico, o resultado foi ridículo. Só pedalo em campo aberto, sem ter por perto humanos, bicho de quatro patas ou outro engenho sobre rodas.

      Cantar, nem em coro. Não emendo duas notas no mesmo tom. A falha se estende à música em geral: não toco, não batuco, não danço. Isso é bom? Não, mas fazer o quê?

      A quinta é mais uma leve inveja, não faz falta para o convívio, mas poderia dar brilho a certos momentos: assobiar com perfeição. Nasceu quando vi o Myltainho, na redação do Jornal da Tarde, assobiar a melodia da sinfonia inacabada de Schubert, inteira, sem vacilações ou erro. Pálido de espanto, incluí aquele pequeno recital de sala de redação entre as admirações de minha vida e me acrescentei mais uma frustração.

                                                           (Veja São Paulo, 26.07.2017. Adaptado)

Quanto às suas incompetências, o cronista declara que

• A. sempre desejou ser visto pelas outras pessoas como um grande campeão.
• B. não dava importância às suas limitações na época em que era jovem.
• C. se sente ridículo toda vez que não executa uma tarefa com perfeição.
• D. não consegue superar as intimidações e humilhações a que é submetido.
• E. admira as pessoas que realizam certas atividades com muita desenvoltura.

Gabarito: E

Comentários

• E) admira as pessoas que realizam certas atividades com muita desenvoltura. 

• Olá!

  Gabarito: e.

  Resposta no último parágrafo do texto, que destaco:

  "Nasceu quando vi o Myltainho, na redação do Jornal da Tarde, assobiar a melodia da sinfonia inacabada de Schubert, inteira, sem vacilações ou erro. Pálido de espanto, incluí aquele pequeno recital de sala de redação entre as admirações de minha vida e me acrescentei mais uma frustração."

  Natália.

• Este trecho também contribui: "..Jamais consegui fazer certas coisas que contam para o convívio social, coisas que vejo tantos fazerem com facilidade e até alguma graça."

• Fica claro no texto a frustração do personagem. Questão extremamente questionável.

• LETRA E.

  " A quinta é mais uma leve inveja, não faz falta para o convívio, mas poderia dar brilho a certos momentos: assobiar com perfeição. Nasceu quando vi o Myltainho, na redação do Jornal da Tarde, assobiar a melodia da sinfonia inacabada de Schubert, inteira, sem vacilações ou erro. Pálido de espanto, incluí aquele pequeno recital de sala de redação entre as admirações de minha vida e me acrescentei mais uma frustração."

   

• nessa crônica, percebi que ele mais se sentia frustado na juventude por não conseguir, do que admirador das pessoas que conseguiram, respondi C, e errei,

  GAB E

   quinta é mais uma leve INVEJA, não faz falta para o convívio, mas poderia dar brilho a certos momentos: assobiar com perfeição. Nasceu quando vi o Myltainho, na redação do Jornal da Tarde, assobiar a melodia da sinfonia inacabada de Schubert, inteira, sem vacilações ou erro. Pálido de espanto, incluí aquele pequeno recital de sala de redação entre as admirações de minha vida e me acrescentei mais uma FRUSTAÇAO

   

  nesse último treco eu interpretei como ele tivesse inveja, e se sentia frustado por não conseguir.

• Ele passa o texto inteiro se lamentando e não admirando os outros. Resposta ridícula.

• não soube colocar a resposta clara na questão.

Questão 2723578

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Leia a crônica de Ivan Angelo, para responder à questão.

                                 Alguns fracassos

      Em comparação com meus fracassos, não posso dizer como no poema de Fernando Pessoa que “todos os meus conhecidos têm sido campeões em tudo”, ou que “toda a gente que eu conheço (...) nunca foi senão príncipe – todos eles príncipes – na vida”, mas tenho minhas incompetências. Jamais consegui fazer certas coisas que contam para o convívio social, coisas que vejo tantos fazerem com facilidade e até alguma graça.

      Hoje não ligo para essas minhas incompetências, mas houve tempo em que me doíam; não, não, apenas me diminuíam, intimidavam, vá lá, humilhavam. Quando se é jovem e se disputam atenções, essas coisas contam. Vou falar de apenas cinco.

      Dançar. Em pista de dança, nunca consegui manter o interesse de uma garota por mais de três minutos, o tempo de uma música. O normal, numa festa, era eu ficar ali no banco de reservas, vendo a bela me escapar em volteios e volutas volutuosas com um pé de valsa. Abandonei esse palco de derrotas e resolvi tentar seduções em papos de botecos, aí com alguma vantagem.

      Nadar, outro fracasso. Se a gente não começa criancinha, é difícil pegar o jeito. Sem piscina, rio ou mar, onde bater pernas e braços, em zoeira de tentativa e erro? Adulto inepto, mas não medroso, fui quase um afogado no Leblon, em Cabo Frio, na cachoeira de Iporanga...

      Bicicleta é igual: ou você a domina quando criança ou será um ciclista inseguro a vida toda. De pequeno, não tive sequer um velocípede, e me consola pensar que isso explica tudo. Minhas filhas tentaram dar um jeito nisso, quando eu já era um senhor de 55 anos, e, lógico, o resultado foi ridículo. Só pedalo em campo aberto, sem ter por perto humanos, bicho de quatro patas ou outro engenho sobre rodas.

      Cantar, nem em coro. Não emendo duas notas no mesmo tom. A falha se estende à música em geral: não toco, não batuco, não danço. Isso é bom? Não, mas fazer o quê?

      A quinta é mais uma leve inveja, não faz falta para o convívio, mas poderia dar brilho a certos momentos: assobiar com perfeição. Nasceu quando vi o Myltainho, na redação do Jornal da Tarde, assobiar a melodia da sinfonia inacabada de Schubert, inteira, sem vacilações ou erro. Pálido de espanto, incluí aquele pequeno recital de sala de redação entre as admirações de minha vida e me acrescentei mais uma frustração.

                                                           (Veja São Paulo, 26.07.2017. Adaptado)

De acordo com o texto, é correto afirmar que o cronista

• A. sente imensa frustração por não ter aprendido a cantar nem a tocar instrumentos de corda.
• B. não desistiu de andar de bicicleta, entretanto gosta de fazê-lo solitariamente e em espaços amplos.
• C. era muito tímido com as garotas, por isso ficava no banco e dançava poucas vezes nos bailes da cidade.
• D. não conhecia a sinfonia de Schubert, por isso ficou pálido de espanto ao ouvir Myltainho assobiá-la.
• E. sabe nadar desde criança, mas ficou receoso depois de quase se afogar em praias e rios.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B

  Bicicleta é igual: ou você a domina quando criança ou será um ciclista inseguro a vida toda. De pequeno, não tive sequer um velocípede, e me consola pensar que isso explica tudo. Minhas filhas tentaram dar um jeito nisso, quando eu já era um senhor de 55 anos, e, lógico, o resultado foi ridículo. Só pedalo em campo aberto, sem ter por perto humanos, bicho de quatro patas ou outro engenho sobre rodas.

•  a)  sente imensa frustração por não ter aprendido a cantar nem a tocar instrumentos de corda.   - Não há menção expressa de instrumentos de corda nem que justifique uma "imensa" frustração.

   

   b) não desistiu de andar de bicicleta, entretanto gosta de fazê-lo solitariamente e em espaços amplos.  GABARITO (citado pelo colega)

   

   c) era muito tímido com as garotas, por isso ficava no banco e dançava poucas vezes nos bailes da cidade.  Errado, ele não sabia dançar, por isso não dava certo nas pistas de dança - não por causa da timidez, como cita a questão.

   

   d) não conhecia a sinfonia de Schubert, por isso ficou pálido de espanto ao ouvir Myltainho assobiá-la. Errado  - ele conhecia sim a sinfonia, veja o trecho do texto: . "Nasceu quando vi o Myltainho, na redação do Jornal da Tarde, assobiar a melodia da sinfonia inacabada de Schubert, inteira, sem vacilações ou erro"

   

   e)  sabe nadar desde criança, mas ficou receoso depois de quase se afogar em praias e rios. Errado, ele não sabe nadar, a despeito de já ter tentado e quase se afogado no Lebon, Cabo frio etc... Trecho do texto:     "Nadar, outro fracasso. Se a gente não começa criancinha, é difícil pegar o jeito. Sem piscina, rio ou mar, onde bater pernas e braços, em zoeira de tentativa e erro? Adulto inepto, mas não medroso, fui quase um afogado no Leblon, em Cabo Frio, na cachoeira de Iporanga..."

• questão ridicula ,,, em nenhum momento ,,, fala em gostar ou dar a entender que goste ,, questão imbecil

•  

  b) Não desistiu de andar de bicicleta, entretanto gosta de fazê-lo solitariamente e em espaços amplos. 

  Só pedalo em campo aberto, sem ter por perto humanos, bicho de quatro patas ou outro engenho sobre rodas.

•  Só pedalo em campo aberto, sem ter por perto humanos, bicho de quatro patas ou outro engenho sobre rodas.

  ele disse isso pq ele tem vergona por não saber pedalar, e não pq ele gosta, aff, essas questoes estão ridículas

• Ridículo, Nao diz que ele gosta de andar de bicicleta, mas sim que anda em lugras abertos por nao saber andar bem! absurdo

• EM NENHUM MOMENTO DO TEXTO DE REFERE A ELE GOSTA DE ANDA DE BICICLETA... OU SE REFERE A ELE NÃO DESISTIR COMO ISSO TIVESSE SIDO UMA SUPERAÇÃO. ME POUPE

Questão 2723581

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Leia a crônica de Ivan Angelo, para responder à questão.

                                 Alguns fracassos

      Em comparação com meus fracassos, não posso dizer como no poema de Fernando Pessoa que “todos os meus conhecidos têm sido campeões em tudo”, ou que “toda a gente que eu conheço (...) nunca foi senão príncipe – todos eles príncipes – na vida”, mas tenho minhas incompetências. Jamais consegui fazer certas coisas que contam para o convívio social, coisas que vejo tantos fazerem com facilidade e até alguma graça.

      Hoje não ligo para essas minhas incompetências, mas houve tempo em que me doíam; não, não, apenas me diminuíam, intimidavam, vá lá, humilhavam. Quando se é jovem e se disputam atenções, essas coisas contam. Vou falar de apenas cinco.

      Dançar. Em pista de dança, nunca consegui manter o interesse de uma garota por mais de três minutos, o tempo de uma música. O normal, numa festa, era eu ficar ali no banco de reservas, vendo a bela me escapar em volteios e volutas volutuosas com um pé de valsa. Abandonei esse palco de derrotas e resolvi tentar seduções em papos de botecos, aí com alguma vantagem.

      Nadar, outro fracasso. Se a gente não começa criancinha, é difícil pegar o jeito. Sem piscina, rio ou mar, onde bater pernas e braços, em zoeira de tentativa e erro? Adulto inepto, mas não medroso, fui quase um afogado no Leblon, em Cabo Frio, na cachoeira de Iporanga...

      Bicicleta é igual: ou você a domina quando criança ou será um ciclista inseguro a vida toda. De pequeno, não tive sequer um velocípede, e me consola pensar que isso explica tudo. Minhas filhas tentaram dar um jeito nisso, quando eu já era um senhor de 55 anos, e, lógico, o resultado foi ridículo. Só pedalo em campo aberto, sem ter por perto humanos, bicho de quatro patas ou outro engenho sobre rodas.

      Cantar, nem em coro. Não emendo duas notas no mesmo tom. A falha se estende à música em geral: não toco, não batuco, não danço. Isso é bom? Não, mas fazer o quê?

      A quinta é mais uma leve inveja, não faz falta para o convívio, mas poderia dar brilho a certos momentos: assobiar com perfeição. Nasceu quando vi o Myltainho, na redação do Jornal da Tarde, assobiar a melodia da sinfonia inacabada de Schubert, inteira, sem vacilações ou erro. Pálido de espanto, incluí aquele pequeno recital de sala de redação entre as admirações de minha vida e me acrescentei mais uma frustração.

                                                           (Veja São Paulo, 26.07.2017. Adaptado)

Assinale a alternativa correta a respeito dos trechos do texto.

• A. Em – coisas que vejo tantos fazerem com facilidade –, o termo destacado significa desinteresse.
• B. Em – Adulto inepto, mas não medroso –, o termo destacado significa inábil.
• C. Em – um senhor de 55 anos, e, lógico, o resultado foi ridículo –, o termo destacado significa inesperado.
• D. Em – Não emendo duas notas no mesmo tom –, o termo destacado significa diferencio.
• E. Em – A quinta é mais uma leve inveja –, o termo destacado significa dissimulada.

Gabarito: B

Comentários

• B) Em – Adulto inepto, mas não medroso –, o termo destacado significa inábil.

   

  Inepto

  n adjetivo 
  1    que denota falta de inteligência
  Ex.:
  2    desprovido de sentido; absurdo, confuso, incoerente
  3    Rubrica: termo jurídico.
  que não produz efeitos jurídicos por não atender às exigências legais (diz-se de petição inicial, denúncia ou queixa)
  n adjetivo e substantivo masculino 
  4    que ou aquele a quem falta aptidão
  5    que ou aquele a quem falta inteligência; idiota, imbecil

  (Houaiss)

• Letra (B) Inepto,inábil. = Incapaz. Bons estudos.

• Gabarito: B

  Facilidade: 
  1. característica do que se faz sem dificuldade.
  2. ausência de obstáculos ou dificuldades.

  --

  Inepto:
  1. que ou aquele a quem falta aptidão.

  --

  Ridículo:
  1. que provoca riso, escárnio ou zombaria.
  2. de aspecto espalhafatoso, extravagante.

  --

  Emendar:
  1. ligar(-se) [partes], para formar um todo.

  --

  Leve:
  1. Tênue, rápido, superficial.

• gab. B

Questão 2723584

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Uso dos conectivos

Leia a crônica de Ivan Angelo, para responder à questão.

                                 Alguns fracassos

      Em comparação com meus fracassos, não posso dizer como no poema de Fernando Pessoa que “todos os meus conhecidos têm sido campeões em tudo”, ou que “toda a gente que eu conheço (...) nunca foi senão príncipe – todos eles príncipes – na vida”, mas tenho minhas incompetências. Jamais consegui fazer certas coisas que contam para o convívio social, coisas que vejo tantos fazerem com facilidade e até alguma graça.

      Hoje não ligo para essas minhas incompetências, mas houve tempo em que me doíam; não, não, apenas me diminuíam, intimidavam, vá lá, humilhavam. Quando se é jovem e se disputam atenções, essas coisas contam. Vou falar de apenas cinco.

      Dançar. Em pista de dança, nunca consegui manter o interesse de uma garota por mais de três minutos, o tempo de uma música. O normal, numa festa, era eu ficar ali no banco de reservas, vendo a bela me escapar em volteios e volutas volutuosas com um pé de valsa. Abandonei esse palco de derrotas e resolvi tentar seduções em papos de botecos, aí com alguma vantagem.

      Nadar, outro fracasso. Se a gente não começa criancinha, é difícil pegar o jeito. Sem piscina, rio ou mar, onde bater pernas e braços, em zoeira de tentativa e erro? Adulto inepto, mas não medroso, fui quase um afogado no Leblon, em Cabo Frio, na cachoeira de Iporanga...

      Bicicleta é igual: ou você a domina quando criança ou será um ciclista inseguro a vida toda. De pequeno, não tive sequer um velocípede, e me consola pensar que isso explica tudo. Minhas filhas tentaram dar um jeito nisso, quando eu já era um senhor de 55 anos, e, lógico, o resultado foi ridículo. Só pedalo em campo aberto, sem ter por perto humanos, bicho de quatro patas ou outro engenho sobre rodas.

      Cantar, nem em coro. Não emendo duas notas no mesmo tom. A falha se estende à música em geral: não toco, não batuco, não danço. Isso é bom? Não, mas fazer o quê?

      A quinta é mais uma leve inveja, não faz falta para o convívio, mas poderia dar brilho a certos momentos: assobiar com perfeição. Nasceu quando vi o Myltainho, na redação do Jornal da Tarde, assobiar a melodia da sinfonia inacabada de Schubert, inteira, sem vacilações ou erro. Pálido de espanto, incluí aquele pequeno recital de sala de redação entre as admirações de minha vida e me acrescentei mais uma frustração.

                                                           (Veja São Paulo, 26.07.2017. Adaptado)

Considere os trechos do texto.

• Quando se é jovem e se disputam atenções... (2° parágrafo)

• A quinta é mais uma leve inveja, não faz falta para o convívio, mas poderia dar brilho a certos momentos... (último parágrafo)

Os termos destacados podem ser substituídos, respectivamente e sem alteração do sentido original do texto, por:

• A. Conforme; se.
• B. Porque; assim.
• C. Como; portanto.
• D. Enquanto; todavia.
• E. Para que; porém.

Gabarito: D

Comentários

• D) Enquanto; todavia.

   

  O professor Felipe Luccas explica essa questão em ~2h34:

  https://www.youtube.com/watch?v=hfaCyZ6oWew

   

  Bons estudos

• Gabarito : Letra D

   

  • Quando (Enquanto) se é jovem e se disputam atenções... (2° parágrafo)

   

  Note que "quando" dá ideia de tempo e é perfeitamente substituível por "enquanto"

   

  • A quinta é mais uma leve inveja, não faz falta para o convívio, mas (todavia)poderia dar brilho a certos momentos... (último parágrafo)

   

  A conjunção "mas" tem sentido adversativo, pois expressa ideia de contraste ou oposição, podendo perfeitamente ser trocada pela conjunção "todavia", que também é conjunção adversativa.

• Gabarito: D

  1º trecho: Conectivo de Tempo (frequência, duração, ordem, sucessão, anterioridade, posterioridade).

  2º trecho: Conectivo de Contraste (oposição, restrição, ressalva).

• Quando -> temporal.
  mas -> adversativa.
  
  GABARITO -> [D]
  
  Equanto -> temporal.
  todavia -> adversativa.

• Uma dúvida:

  O mas poderia ser substituido por porém ?

• Amanda Sousa, "Mas, porém, contudo, todavia, no entanto e entretanto" são conjunções adversativas, elas têm o mesmo sentido :D 

   

• Sim, Amanda. Poderia ser substituída no entanto a primeira opção que está atrelada a palara 'porém' não condiz com a resposta correta. Alternativa (d)

• Temporais: logo que, assim que, antes que, depois que, quando, enquanto, mal, até que, sempre, por fim.

   

  Adversativas: mas, porém, todavia, contudo, entretanto.

•  

   d)Enquanto; todavia.

  Geralmente inicia uma oração subordinada adverbial de tempo, de proporção e/ou de conformidade.

  Ideia de oposição ou de compensação

Questão 2723587

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação

Leia a crônica de Ivan Angelo, para responder à questão.

                                 Alguns fracassos

      Em comparação com meus fracassos, não posso dizer como no poema de Fernando Pessoa que “todos os meus conhecidos têm sido campeões em tudo”, ou que “toda a gente que eu conheço (...) nunca foi senão príncipe – todos eles príncipes – na vida”, mas tenho minhas incompetências. Jamais consegui fazer certas coisas que contam para o convívio social, coisas que vejo tantos fazerem com facilidade e até alguma graça.

      Hoje não ligo para essas minhas incompetências, mas houve tempo em que me doíam; não, não, apenas me diminuíam, intimidavam, vá lá, humilhavam. Quando se é jovem e se disputam atenções, essas coisas contam. Vou falar de apenas cinco.

      Dançar. Em pista de dança, nunca consegui manter o interesse de uma garota por mais de três minutos, o tempo de uma música. O normal, numa festa, era eu ficar ali no banco de reservas, vendo a bela me escapar em volteios e volutas volutuosas com um pé de valsa. Abandonei esse palco de derrotas e resolvi tentar seduções em papos de botecos, aí com alguma vantagem.

      Nadar, outro fracasso. Se a gente não começa criancinha, é difícil pegar o jeito. Sem piscina, rio ou mar, onde bater pernas e braços, em zoeira de tentativa e erro? Adulto inepto, mas não medroso, fui quase um afogado no Leblon, em Cabo Frio, na cachoeira de Iporanga...

      Bicicleta é igual: ou você a domina quando criança ou será um ciclista inseguro a vida toda. De pequeno, não tive sequer um velocípede, e me consola pensar que isso explica tudo. Minhas filhas tentaram dar um jeito nisso, quando eu já era um senhor de 55 anos, e, lógico, o resultado foi ridículo. Só pedalo em campo aberto, sem ter por perto humanos, bicho de quatro patas ou outro engenho sobre rodas.

      Cantar, nem em coro. Não emendo duas notas no mesmo tom. A falha se estende à música em geral: não toco, não batuco, não danço. Isso é bom? Não, mas fazer o quê?

      A quinta é mais uma leve inveja, não faz falta para o convívio, mas poderia dar brilho a certos momentos: assobiar com perfeição. Nasceu quando vi o Myltainho, na redação do Jornal da Tarde, assobiar a melodia da sinfonia inacabada de Schubert, inteira, sem vacilações ou erro. Pálido de espanto, incluí aquele pequeno recital de sala de redação entre as admirações de minha vida e me acrescentei mais uma frustração.

                                                           (Veja São Paulo, 26.07.2017. Adaptado)

Assinale a alternativa correta acerca do emprego da pontuação no texto.

• A. As aspas em – “todos os meus conhecidos têm sido campeões em tudo” – evidenciam a omissão de uma passagem do poema considerada desnecessária para a crônica.
• B. O ponto e vírgula em – houve tempo em que me doíam; não, não, apenas me diminuíam – apresenta o motivo que justifica a ação anteriormente citada.
• C. As reticências em – fui quase um afogado no Leblon, em Cabo Frio, na cachoeira de Iporanga... – dão a entender que houve outros lugares, além dos citados, em que o cronista quase se afogou.
• D. Os dois-pontos em – Bicicleta é igual: ou você a domina quando criança ou será um ciclista inseguro a vida toda – introduzem um comentário malicioso da parte do cronista.
• E. O ponto de interrogação em – Isso é bom? – sinaliza que o cronista depende de uma reposta dos leitores.

Gabarito: C

Comentários

• C) As reticências em – fui quase um afogado no Leblon, em Cabo Frio, na cachoeira de Iporanga... – dão a entender que houve outros lugares, além dos citados, em que o cronista quase se afogou. 

• a) o uso da pontuação adequada para uma passagem desnecessária é: (...)

  e) na leitura do texto temos a resposta para a pergunta dele. O texto não depende da resposta do leitor.

   

• Pra mim a correta deveria ser a letra D :( 

• As reticências são, na escrita, uma série de pontos (normalmente três, como "…") no fim, no início ou no meio de uma frase. A utilização deste gênero de pontuação indica um pensamento ou ideia que ficou por terminar e que transmite, por parte de quem exprime esse conteúdo, reticência, omissão de algo que podia ser escrito, mas que não é.

  Fonte: wikipedia

  GABARITO = C

  "Grandes batalhas só são dadas a grandes guerreiros" "Siga em frente, nao desista"

• Reticências: é empregada para suspender um pensamento, traduzindo-se em quatro situações: transcrição, prolongamento de ação, uso de imaginação do leitor ou indecisão.

• Nara, os dois pontos introduzem uma explicação, e não um simples comentário malicioso.
  Entendo que esse seja o erro.

• Comentário com fonte Wikipedia é foda. E além de estar errado, pois SEMPRE serão três pontos, tem 8 curtidas! Tá parecendo o apresentador Ricardo Lessa!

• Pessoal, boa tarde!!

  Muito colegas estão se perguntando sobre a letra D.

  Vamos lá.

  O sinal de dois pontos, nesse caso, foi posto para explicar um termo anterior a ele, no qual diz que: 

  "Bicilceta é igual:"

  Ora, a função dos "dois pontos" é explicar, abrir um discurso, exemplicar e em alguns casos enumarar.

  A questão está errada porque afirma  que existe um comntário malicioso.

   

• As reticências, essencialmente, indicam uma interrupção de algo que ia continuar, ou seja, expressam interrupções no texto. O sinal de reticências sinaliza também uma ideia não concluída, algo que o escritor deixa no ar.

  
  

  Fonte: Estratégia Concursos

  
  

• a) As aspas evidenciam ser fala de outro autor

  b) Introduz uma retificação em relação a fala anterior

  c) Correta

  d) Explica sobre o que a bicicleta é igual, não se trata de malícia

  e) A interrogação representa uma pergunta retórica

• gab. C

• Não concordo, pois não necessariamente quer dizer que houve outros "quase afogamentos". Indica, pra mim, que a parte do texto referente a ele não saber nadar poderia continuar de alguma forma, algo do tipo: "Fiz curso de natação e também não aprendi".

Questão 2723590

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Morfologia

Leia a crônica de Ivan Angelo, para responder à questão.

                                 Alguns fracassos

      Em comparação com meus fracassos, não posso dizer como no poema de Fernando Pessoa que “todos os meus conhecidos têm sido campeões em tudo”, ou que “toda a gente que eu conheço (...) nunca foi senão príncipe – todos eles príncipes – na vida”, mas tenho minhas incompetências. Jamais consegui fazer certas coisas que contam para o convívio social, coisas que vejo tantos fazerem com facilidade e até alguma graça.

      Hoje não ligo para essas minhas incompetências, mas houve tempo em que me doíam; não, não, apenas me diminuíam, intimidavam, vá lá, humilhavam. Quando se é jovem e se disputam atenções, essas coisas contam. Vou falar de apenas cinco.

      Dançar. Em pista de dança, nunca consegui manter o interesse de uma garota por mais de três minutos, o tempo de uma música. O normal, numa festa, era eu ficar ali no banco de reservas, vendo a bela me escapar em volteios e volutas volutuosas com um pé de valsa. Abandonei esse palco de derrotas e resolvi tentar seduções em papos de botecos, aí com alguma vantagem.

      Nadar, outro fracasso. Se a gente não começa criancinha, é difícil pegar o jeito. Sem piscina, rio ou mar, onde bater pernas e braços, em zoeira de tentativa e erro? Adulto inepto, mas não medroso, fui quase um afogado no Leblon, em Cabo Frio, na cachoeira de Iporanga...

      Bicicleta é igual: ou você a domina quando criança ou será um ciclista inseguro a vida toda. De pequeno, não tive sequer um velocípede, e me consola pensar que isso explica tudo. Minhas filhas tentaram dar um jeito nisso, quando eu já era um senhor de 55 anos, e, lógico, o resultado foi ridículo. Só pedalo em campo aberto, sem ter por perto humanos, bicho de quatro patas ou outro engenho sobre rodas.

      Cantar, nem em coro. Não emendo duas notas no mesmo tom. A falha se estende à música em geral: não toco, não batuco, não danço. Isso é bom? Não, mas fazer o quê?

      A quinta é mais uma leve inveja, não faz falta para o convívio, mas poderia dar brilho a certos momentos: assobiar com perfeição. Nasceu quando vi o Myltainho, na redação do Jornal da Tarde, assobiar a melodia da sinfonia inacabada de Schubert, inteira, sem vacilações ou erro. Pálido de espanto, incluí aquele pequeno recital de sala de redação entre as admirações de minha vida e me acrescentei mais uma frustração.

                                                           (Veja São Paulo, 26.07.2017. Adaptado)

A alternativa que indica corretamente, entre parênteses, a circunstância adverbial presente na expressão destacada é:

• A. Jamais consegui fazer certas coisas... (intensidade)
• B. ... a bela me escapar em volteios e volutas volutuosas com um pé de valsa. (lugar)
• C. ... resolvi tentar seduções em papos de botecos, aí com alguma vantagem. (modo)
• D. Sem piscina, rio ou mar, onde bater pernas e braços... (afirmação)
• E. ... fui quase um afogado no Leblon, em Cabo Frio... (tempo)

Gabarito: C

Comentários

• c) Com alguma vantagem = De modo vantajoso.

• C

  O professor Felipes Luccas explica em ~2h07:

  https://www.youtube.com/watch?v=hfaCyZ6oWew

   

  Bons estudos

• Abandonei esse palco de derrotas e resolvi tentar seduções em papos de botecos, aí com alguma vantagem.  resposta  c

• a) Negação

  b) Modo

  c) Modo

  d) Negação

  e) Dúvida

• Marcos Sousa... Acredito que a alternativa "E" seja um Advérbio de Dúvida, e não de Intensidade.

  Valeu Galera!!

• Eu considero a palavra quase como um advérbio de (modo) porém a depender do contexto encaixo como (intensidade) também ,mas como dúvida eu acho que não @José, ou nunca vi nenhuma situação.

• De modo, de maneira 

• Corrigindo o comentário do colega Forest Gump
  "Quase"
  O advérbio é considerado de modo ou intesidade e não como de dúvida. Somente em alguns casos podem ser interpretados como advérbio de tempo (proximidade) a depender do contexto.

  ... fui quase um afogado no Leblon, em Cabo Frio.
  (MODO)

• PERGUNTE A ALTERNATIVA QUE MODO QUE TERÁ SUA RESPOSTA

  
  

  VAMOS LA!!!

  
  

• De qual modo?

  De modo vantajoso!

  
  

  #vemnomeação2019

• @IZA ❀ não entendi, a expressão: "com algumas vantagens" não parece haver sentido de modo, poderia me explicar porque essa é a alternativa correta ?

• Acertei por exclusão.

•  a) Jamais consegui fazer certas coisas... (intensidade)

  Advérbio de negação: Nunca, jamais, não, nem, tampouco...

   

   b) ... a bela me escapar em volteios e volutas volutuosas com um pé de valsa. (lugar)

  De qual maneira ela escapou? Com um pé de valsa.

  Advérbio de modo: Bem, mal, melhor, pior, depressa, devagar...

   

   c) ... resolvi tentar seduções em papos de botecos, aí com alguma vantagem. (modo) (GABARITO)

  De qual modo ele tentou seduções em papos de boteco? De modo vantajoso.

  Advérbio de modo.

   

   d) Sem piscina, rio ou mar, onde bater pernas e braços... (afirmação)

  Advérbio de negação.

   

   e)... fui quase um afogado no Leblon, em Cabo Frio... (tempo)

  Dei uma pesquisada, mas não cheguei à conclusão alguma. Não há exatamente um consenso sobre o advérbio "quase".

  Particularmente acredito que seja, neste caso, um advérbio de modo. Visto que pode se perguntar: de qual modo ele foi ao Leblon? Quase se afogando. O que parece não acontecer com a palavra quase sendo advérbio de intensidade: Quanto ele se afogou? Quase se afogou. Quanto ele nadou? Quase se afogou.

  Bom, foi o que eu entendi.

   

   

   

   

  -Bons estudos a todos!

• Não creio que a alternativa e) seja de dúvida. Acredito que "quase" seja de intensidade ou modo.

• gab. C

• ... resolvi tentar seduções em papos de botecos, aí com alguma vantagem. (modo)

  Não fui muito a favor desse "modo", pois eu entendo que "aí com alguma vantagem" foi o resultado após o rapaz tentar seduzir nos botecos, e não o modo como ele tentou seduzir.

  Analisando todo o parágrafo:

  Dançar. Em pista de dança, nunca consegui manter o interesse de uma garota por mais de três minutos, (...). Abandonei esse palco de derrotas e resolvi tentar seduções em papos de botecos, aí com alguma vantagem.

  Eu interpreto que após várias tentativas e fracassos ao tentar seduzir as garotas, ele resolveu ir aos botecos, e lá se deu bem com elas, ou seja, no boteco ele teve vantagem. Se encaixaria melhor em um advérbio de consequência, ou se existir, "advérbio de resultado", se não houver to inventando agora. kkkk

• A) Negação B) Modo C) Modo D) Negação E) Lugar

• Interessante!!!

• Apenas um detalhe que merece atenção. A letra b parece estar se referindo ao advérbio de companhia.

  b) ... a bela me escapar em volteios e volutas volutuosas com um pé de valsa. (companhia)

  O entendimento seria que outra pessoa que sabe dançar (um pé de valsa), conseguia atrair a pessoa com a qual o narrador dançava. Nisso, ele perdia a parceira de dança.

• Na alternativa (E)... fui quase um afogado no Leblon, em Cabo Frio

  neste caso o (um) substantivou o verbo afogado

  ex: Recebi um nao de resposta. O (nao) era adverbio e virou substantivo.

  O artigo tem o poder de substantivar palavras.

Questão 2723593

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Leia a crônica de Ivan Angelo, para responder à questão.

                                 Alguns fracassos

      Em comparação com meus fracassos, não posso dizer como no poema de Fernando Pessoa que “todos os meus conhecidos têm sido campeões em tudo”, ou que “toda a gente que eu conheço (...) nunca foi senão príncipe – todos eles príncipes – na vida”, mas tenho minhas incompetências. Jamais consegui fazer certas coisas que contam para o convívio social, coisas que vejo tantos fazerem com facilidade e até alguma graça.

      Hoje não ligo para essas minhas incompetências, mas houve tempo em que me doíam; não, não, apenas me diminuíam, intimidavam, vá lá, humilhavam. Quando se é jovem e se disputam atenções, essas coisas contam. Vou falar de apenas cinco.

      Dançar. Em pista de dança, nunca consegui manter o interesse de uma garota por mais de três minutos, o tempo de uma música. O normal, numa festa, era eu ficar ali no banco de reservas, vendo a bela me escapar em volteios e volutas volutuosas com um pé de valsa. Abandonei esse palco de derrotas e resolvi tentar seduções em papos de botecos, aí com alguma vantagem.

      Nadar, outro fracasso. Se a gente não começa criancinha, é difícil pegar o jeito. Sem piscina, rio ou mar, onde bater pernas e braços, em zoeira de tentativa e erro? Adulto inepto, mas não medroso, fui quase um afogado no Leblon, em Cabo Frio, na cachoeira de Iporanga...

      Bicicleta é igual: ou você a domina quando criança ou será um ciclista inseguro a vida toda. De pequeno, não tive sequer um velocípede, e me consola pensar que isso explica tudo. Minhas filhas tentaram dar um jeito nisso, quando eu já era um senhor de 55 anos, e, lógico, o resultado foi ridículo. Só pedalo em campo aberto, sem ter por perto humanos, bicho de quatro patas ou outro engenho sobre rodas.

      Cantar, nem em coro. Não emendo duas notas no mesmo tom. A falha se estende à música em geral: não toco, não batuco, não danço. Isso é bom? Não, mas fazer o quê?

      A quinta é mais uma leve inveja, não faz falta para o convívio, mas poderia dar brilho a certos momentos: assobiar com perfeição. Nasceu quando vi o Myltainho, na redação do Jornal da Tarde, assobiar a melodia da sinfonia inacabada de Schubert, inteira, sem vacilações ou erro. Pálido de espanto, incluí aquele pequeno recital de sala de redação entre as admirações de minha vida e me acrescentei mais uma frustração.

                                                           (Veja São Paulo, 26.07.2017. Adaptado)

No primeiro parágrafo, em – “toda a gente que eu conheço (...) nunca foi senão príncipe – todos eles príncipes – na vida” –, o termo destacado pode ser corretamente substituído por:

• A. exceto.
• B. repentinamente.
• C. apenas.
• D. mais que.
• E. talvez.

Gabarito: A

Comentários

• A) exceto.

   

  Senão

  n conjunção 
  1    conjunção alternativa  
  de outro modo; do contrário
  Ex.: coma, s. ficará de castigo
  2    conjunção adversativa  
  mas, mas sim, porém
  Ex.: não obteve aplausos nem respeito, s. escárnio e menoscabo
  n preposição 
  3    com exceção de, a não ser; salvo, exceto
  Ex.: todos, s. você, riram-se daquele tombo
  n substantivo masculino (a1580) 
  4    pequena imperfeição; falha, defeito, mácula
  Ex.: não houve qualquer s. em seu exame

  (Hoaiss)

• Gabarito : Letra A

   

   

   

  Quando usar senão?

   

  Senão é uma palavra complexa, abrangendo uma pluralidade de classes gramaticais e significados. É formada através da seguinte junção: se + não.

   

  Sendo uma preposição, se refere a uma limitação ou a uma exceção, sendo sinônima de exceto, salvo, fora, a não ser e menos. 

   

  O aluno não fez nada senão bagunça. 

   

  O bebê não comeu nada senão um prato de mingau.

  Sendo uma conjunção indica a consequência negativa de uma afirmação anterior, sendo sinônima de caso contrário, de outro modo e do contrário. 

  Venha rápido, senão não chegaremos a tempo!

  Saiam agora de casa senão vocês perderão o avião.

  Sendo um substantivo masculino se refere a uma falha, problema, imperfeição, defeito ou mácula.

  Aquela minha amiga tem apenas um senão, é muito fofoqueira.

  Não houve qualquer senão na festa. Foi perfeita!

   

   

  Quando usar se não?

   

  Se não é uma sequência utilizada maioritariamente como conjunção condicional ou integrante, sendo sinônima de caso não e quando não. É formada pela conjunção se e pelo advérbio não.

  Exemplos com se não:

  Você fala como se não o conhecesse.

  Se não conseguir entregar o projeto hoje, não se preocupe.

  Se não fosse sua ajuda, não conseguiria terminar meus afazeres.

   

  Fonte : https://duvidas.dicio.com.br/se-nao-ou-senao/

• Reescrevendo a frase: “toda a gente que eu conheço (...) nunca foram nada, senão (exceto) príncipe – todos eles príncipes – na vida”.

  
  

  Quer dizer que a única coisa que eles foram é príncipe.

• Sinônimos de Exceto

  Exceto é sinônimo de: afora, fora, menos, salvante, salvo, senão, tirante

   

  Sinônimos de Repentinamente

  Repentinamente é sinônimo de: subitamente, inopinadamente, imprevistamente

   

  Sinônimos de Apenas

  Apenas é sinônimo de: unicamente, exclusivamente, somente

   

  Sinônimos de Sem mais

  Sem mais é sinônimo de: finalmente, rapidamente, injustificadamente

   

  Sinônimos de Talvez

  Talvez é sinônimo de: porventura, possivelmente, quiçá, eventualmente, provavelmente

   

   

   

• Ai minha nossa senhora das batatinhas, estou errando até questões tipo essas. Acho que esta na hora de repousar.

• ainda bem que temos vocês amigos, que ajudam com questões que nem às vezes os professores conseguem explicar. Obrigada, Obrigada, faram diferença em minha aprovação. E oremos para eu todos aqui sejam vitoriosos em seus sonhos de futuros servidores.

• Errou aqui, mas vai acertar na prova. Força, guerreiros!

• senão = exceto.

  se não = caso ou Se. ex: Se errou, melhor aqui que na prova.

  Caso passe no concurso, agradeça aos colegas do Qconcursos.

• olá, Pessoal

  fiquei com uma Dúvida, será que alguém consegue me ajudar?

  No trecho em destaque (toda a gente que eu conheço ... nunca foi senão Príncipe... a expressão usada não indicaria ironia ? isso indicando que todos pareciam alcançar feitos honrosos ao ver do narrador, o que caberia a alternativa (D) - Mais que.

  att,

• Senão é equivalente a:

  1 - a não ser, exceto;

  2 - o contrário, caso contrário;

  3 - defeito (substantivado):

  4 - conjunção adversativa = "mas".

  Se não é equivalente a:

  1 - caso não (condicional);

  2 - caso não (antes de vírgula).

  3 - conjunção integrante (= O.S.S.Objetiva Direta = isso)

  exemplo para não confundir o "senão = do contrário" com o "se não = caso não".

  Lave os pratos, senão vai ficar em casa. (nunca passei por isso que eu lembre kkk)

  Pode trocar o "senão" por "ou";

  pode substituir por "do contrário"

  nota-se que o termo "senão" não equivale a uma oração como a seguir.

  Lave os pratos, se não, vai ficar em casa.

  Com a vírgula após o "se não" há uma zeugma, a oração existe e está subentendida, pode ser reescrita assim:

  Lave os pratos, caso não os lave, vai ficar em casa.

• Interpretei da seguinte maneira:

  Nunca foi outra coisa, a não ser príncipe.

  Nunca foi outra coisa, exceto príncipe.

  GABARITO A

  #TJSP2021

Questão 2723596

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Denotação e Conotação; Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Leia a crônica de Ivan Angelo, para responder à questão.

                                 Alguns fracassos

      Em comparação com meus fracassos, não posso dizer como no poema de Fernando Pessoa que “todos os meus conhecidos têm sido campeões em tudo”, ou que “toda a gente que eu conheço (...) nunca foi senão príncipe – todos eles príncipes – na vida”, mas tenho minhas incompetências. Jamais consegui fazer certas coisas que contam para o convívio social, coisas que vejo tantos fazerem com facilidade e até alguma graça.

      Hoje não ligo para essas minhas incompetências, mas houve tempo em que me doíam; não, não, apenas me diminuíam, intimidavam, vá lá, humilhavam. Quando se é jovem e se disputam atenções, essas coisas contam. Vou falar de apenas cinco.

      Dançar. Em pista de dança, nunca consegui manter o interesse de uma garota por mais de três minutos, o tempo de uma música. O normal, numa festa, era eu ficar ali no banco de reservas, vendo a bela me escapar em volteios e volutas volutuosas com um pé de valsa. Abandonei esse palco de derrotas e resolvi tentar seduções em papos de botecos, aí com alguma vantagem.

      Nadar, outro fracasso. Se a gente não começa criancinha, é difícil pegar o jeito. Sem piscina, rio ou mar, onde bater pernas e braços, em zoeira de tentativa e erro? Adulto inepto, mas não medroso, fui quase um afogado no Leblon, em Cabo Frio, na cachoeira de Iporanga...

      Bicicleta é igual: ou você a domina quando criança ou será um ciclista inseguro a vida toda. De pequeno, não tive sequer um velocípede, e me consola pensar que isso explica tudo. Minhas filhas tentaram dar um jeito nisso, quando eu já era um senhor de 55 anos, e, lógico, o resultado foi ridículo. Só pedalo em campo aberto, sem ter por perto humanos, bicho de quatro patas ou outro engenho sobre rodas.

      Cantar, nem em coro. Não emendo duas notas no mesmo tom. A falha se estende à música em geral: não toco, não batuco, não danço. Isso é bom? Não, mas fazer o quê?

      A quinta é mais uma leve inveja, não faz falta para o convívio, mas poderia dar brilho a certos momentos: assobiar com perfeição. Nasceu quando vi o Myltainho, na redação do Jornal da Tarde, assobiar a melodia da sinfonia inacabada de Schubert, inteira, sem vacilações ou erro. Pálido de espanto, incluí aquele pequeno recital de sala de redação entre as admirações de minha vida e me acrescentei mais uma frustração.

                                                           (Veja São Paulo, 26.07.2017. Adaptado)

Considerando o contexto, é correto afirmar que a expressão destacada em:

• A. certas coisas que contam para o convívio social – tem sentido próprio e corresponde a sucesso profissional.
• B. bicho de quatro patas ou outro engenho sobre rodas – tem sentido figurado e corresponde a carros.
• C. Abandonei esse palco de derrotas – tem sentido figurado e corresponde a local das festas.
• D. Minhas filhas tentaram dar um jeito nisso – tem sentido próprio e corresponde a me proibir.
• E. A falha se estende à música em geral – tem sentido figurado e corresponde a se aplica.

Gabarito: C

Comentários

• Em relação a alternativa B, engenho sobre rodas tem sentido próprio.

  Gabarito C

• Gabarito C 

   

  "O normal, numa festa, era eu ficar ali no banco de reservas, vendo a bela me escapar em volteios e volutas volutuosas com um pé de valsa. Abandonei esse palco de derrotas e resolvi tentar seduções em papos de botecos, aí com alguma vantagem"

• Não concordo com o gabarito. A expressão "esse palco de derrotas" ao meu ver se refere à "pista de danças". Vejamos.

   

  "Dançar. Em pista de dança, nunca consegui manter o interesse de uma garota por mais de três minutos, o tempo de uma música. O normal, numa festa, era eu ficar ali no banco de reservas, vendo a bela me escapar em volteios e volutas volutuosas com um pé de valsa. Abandonei esse palco de derrotas e resolvi tentar seduções em papos de botecos, aí com alguma vantagem."

   

  Se ele abandonou o "local de festas" como diz a alternativa, como ele resolveu seduzir ao invés de dançar?? Fica contraditório.

• Gabarito C

  
  

  Sobre a alternativa D "Minhas filhas tentaram dar um jeito nisso – tem sentido próprio e corresponde a me proibir." na verdade corresponde a Corrigir / Consertar / Reparar.

• Local da Festa = Pista de dança?

   

  Obs.: que autor mais chato, o cara é um zero a esquerda!

   

• Não entendi até agora esse gabarito!

• Trocou a pista de dança por boteco. É o que o autor afirma no texto.

  
  

  A confusão com a letra B, é que "engenho sobre rodas" não necessariamente precisa ser carro. Pode ser moto, trator, caminhão ...

  
  

  Gab: C

• Juro que demorei um tempinho pra entender essa.

• Na letra B, engenho sobre rodas – tem sentido figurado sim! Mas não se corresponde a carros. Engenho sobre rodas pode denotar outros meios de transporte, ou seja, tudo que se locomover sobre rodas e não necessariamente carros.

• Questão trevosa. Parabéns ao examinador.

• "Perífrase: frase ou recurso verbal que exprime aquilo que poderia ser expresso por menor número de palavras; circunlóquio."

  "Engenho sobre rodas" substitui "carro", tratando-se de um caso claro de perífrase. Se perífrase é uma FIGURA de linguagem, é óbvio que está no sentido figurado.

  "Abandonei esse palco de derrotas" diz respeito ao abandono à tentativa de dançar. Gabarito absurdo, a B é a correta.

• Covardes "Bancas" desse Brasil, será que é pedir muito ajudar o pobre estudante ao indicar à linha do texto onde se encontra o quê se pede.

• Procurando a alternativa no texto, você entende o contexto que o enunciado pede e mata a questão.

• SE o "palco de derrotas" fosse as pistas de danças como esta no texto, seria aceitável,mas locais de festas,ainda que tenha o mesmo significado...essa questão ta meio "encapetada"

• Questão com Pontos analíticos Subjetivos cabendo mais de uma interpretação. toda banca examinadora faz isso em algumas questões.

  precisa-se aprender o que o examinador quer que você Responda, não a resposta Certa

• pq não pode ser a E?

• Nessas questões acho mais fácil analisar a frase completa no texto e não apenas a parte destacada no enunciado.

Questão 2723599

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); Interpretação de Textos; Morfologia - Verbos; Redação - Reescritura de texto

Leia a crônica de Ivan Angelo, para responder à questão.

                                 Alguns fracassos

      Em comparação com meus fracassos, não posso dizer como no poema de Fernando Pessoa que “todos os meus conhecidos têm sido campeões em tudo”, ou que “toda a gente que eu conheço (...) nunca foi senão príncipe – todos eles príncipes – na vida”, mas tenho minhas incompetências. Jamais consegui fazer certas coisas que contam para o convívio social, coisas que vejo tantos fazerem com facilidade e até alguma graça.

      Hoje não ligo para essas minhas incompetências, mas houve tempo em que me doíam; não, não, apenas me diminuíam, intimidavam, vá lá, humilhavam. Quando se é jovem e se disputam atenções, essas coisas contam. Vou falar de apenas cinco.

      Dançar. Em pista de dança, nunca consegui manter o interesse de uma garota por mais de três minutos, o tempo de uma música. O normal, numa festa, era eu ficar ali no banco de reservas, vendo a bela me escapar em volteios e volutas volutuosas com um pé de valsa. Abandonei esse palco de derrotas e resolvi tentar seduções em papos de botecos, aí com alguma vantagem.

      Nadar, outro fracasso. Se a gente não começa criancinha, é difícil pegar o jeito. Sem piscina, rio ou mar, onde bater pernas e braços, em zoeira de tentativa e erro? Adulto inepto, mas não medroso, fui quase um afogado no Leblon, em Cabo Frio, na cachoeira de Iporanga...

      Bicicleta é igual: ou você a domina quando criança ou será um ciclista inseguro a vida toda. De pequeno, não tive sequer um velocípede, e me consola pensar que isso explica tudo. Minhas filhas tentaram dar um jeito nisso, quando eu já era um senhor de 55 anos, e, lógico, o resultado foi ridículo. Só pedalo em campo aberto, sem ter por perto humanos, bicho de quatro patas ou outro engenho sobre rodas.

      Cantar, nem em coro. Não emendo duas notas no mesmo tom. A falha se estende à música em geral: não toco, não batuco, não danço. Isso é bom? Não, mas fazer o quê?

      A quinta é mais uma leve inveja, não faz falta para o convívio, mas poderia dar brilho a certos momentos: assobiar com perfeição. Nasceu quando vi o Myltainho, na redação do Jornal da Tarde, assobiar a melodia da sinfonia inacabada de Schubert, inteira, sem vacilações ou erro. Pálido de espanto, incluí aquele pequeno recital de sala de redação entre as admirações de minha vida e me acrescentei mais uma frustração.

                                                           (Veja São Paulo, 26.07.2017. Adaptado)

A frase do texto – Se a gente não começa criancinha, é difícil pegar o jeito. – está reescrita apresentando a relação correta entre os tempos verbais em:

• A. Será fácil pegar o jeito, se a gente começava criancinha.
• B. É fácil pegar o jeito, se a gente terá começado criancinha.
• C. Era fácil pegar o jeito, se a gente tem começado criancinha.
• D. Teria sido fácil pegar o jeito, se a gente tivesse começado criancinha.
• E. Terá sido fácil pegar o jeito, se a gente teria começado criancinha.

Gabarito: D

Comentários

• D) Teria sido fácil pegar o jeito, se a gente tivesse começado criancinha.

• Isso chama-se correlação verbal.

  Gab. D

  Futuro pretérito do indicativo+pretérito imperfeito do subjuntivo.

                              Teria      +         tivesse

   

• A correlação está correta na LETRA D, pois trata-se do pretérito imperfeito do subjuntivo, indicando ideia de possibilidade.

• CORRELAÇÃO VERBAL

  FUTURO DO PRETERITO DO INDICATIVO + PRETERITO IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO

• futuro do pretérito composto do indicativo + pretérito mais-que-perfeito composto do subjuntivo

• não precisa nem saber de correlação verbal, apenas com uma boa leitura mata a questão.

• GABARITO LETRA D.

  
  

  A Vunesp gosta de correlação verbal.

  
  

  Quem lembrou: " Se essa rua fosse minha, eu mandaria ladrilhar.

  
  

  SS para RIA = TIVESSE / TERIA

  
  

• Pegou a tara da fcc pela terminação RIA=SSE

• Teria sido fácil pegar o jeito           SE A GENTE TIVESSE
  Futuro do pretérito  --------------------- PRETERITO IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO...

  CORRELAÇÃO = SSE E RIA
   

• se eu FIZESSE isso, CONSEGUIRIA. (PRETÉRITO IMPERFEITO DO SUB. + FUTURO DO PRETÉRITO DO INDICATIVO)

   

  se eu FIZER isso, CONSEGUIREI.  (FUTURO DO SUBJUNTIVO + FUTURO DO PRESENTE)

• GABARITO: LETRA D

  As correlações mais abordadas em provas de concursos públicos são estas:

  – presente do indicativo + presente do subjuntivo

  Ex.: Não é certo que você assedie as pessoas assim.

  – pretérito perfeito do indicativo + pretérito imperfeito do subjuntivo

  Ex.: Esperei durante horas que você me ligasse.

  – futuro do subjuntivo + futuro do presente do indicativo

  Ex.: Quando os governantes resolverem ser honestos, serei o primeiro a elevá-los.

  – pretérito imperfeito do subjuntivo + futuro do pretérito do indicativo

  Ex.: Se fôssemos pessoas perfeitas, cometeríamos atos falhos?

  FONTE: FELIPE QC

Questão 2723602

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase

Leia a crônica de Ivan Angelo, para responder à questão.

                                 Alguns fracassos

      Em comparação com meus fracassos, não posso dizer como no poema de Fernando Pessoa que “todos os meus conhecidos têm sido campeões em tudo”, ou que “toda a gente que eu conheço (...) nunca foi senão príncipe – todos eles príncipes – na vida”, mas tenho minhas incompetências. Jamais consegui fazer certas coisas que contam para o convívio social, coisas que vejo tantos fazerem com facilidade e até alguma graça.

      Hoje não ligo para essas minhas incompetências, mas houve tempo em que me doíam; não, não, apenas me diminuíam, intimidavam, vá lá, humilhavam. Quando se é jovem e se disputam atenções, essas coisas contam. Vou falar de apenas cinco.

      Dançar. Em pista de dança, nunca consegui manter o interesse de uma garota por mais de três minutos, o tempo de uma música. O normal, numa festa, era eu ficar ali no banco de reservas, vendo a bela me escapar em volteios e volutas volutuosas com um pé de valsa. Abandonei esse palco de derrotas e resolvi tentar seduções em papos de botecos, aí com alguma vantagem.

      Nadar, outro fracasso. Se a gente não começa criancinha, é difícil pegar o jeito. Sem piscina, rio ou mar, onde bater pernas e braços, em zoeira de tentativa e erro? Adulto inepto, mas não medroso, fui quase um afogado no Leblon, em Cabo Frio, na cachoeira de Iporanga...

      Bicicleta é igual: ou você a domina quando criança ou será um ciclista inseguro a vida toda. De pequeno, não tive sequer um velocípede, e me consola pensar que isso explica tudo. Minhas filhas tentaram dar um jeito nisso, quando eu já era um senhor de 55 anos, e, lógico, o resultado foi ridículo. Só pedalo em campo aberto, sem ter por perto humanos, bicho de quatro patas ou outro engenho sobre rodas.

      Cantar, nem em coro. Não emendo duas notas no mesmo tom. A falha se estende à música em geral: não toco, não batuco, não danço. Isso é bom? Não, mas fazer o quê?

      A quinta é mais uma leve inveja, não faz falta para o convívio, mas poderia dar brilho a certos momentos: assobiar com perfeição. Nasceu quando vi o Myltainho, na redação do Jornal da Tarde, assobiar a melodia da sinfonia inacabada de Schubert, inteira, sem vacilações ou erro. Pálido de espanto, incluí aquele pequeno recital de sala de redação entre as admirações de minha vida e me acrescentei mais uma frustração.

                                                           (Veja São Paulo, 26.07.2017. Adaptado)

O sinal indicativo de crase está corretamente empregado na alternativa:

• A. O cronista queria ter ganho um velocípede, o que era comum à todas as crianças.
• B. O passeio à cachoeira de Iporanga quase lhe custou a vida.
• C. Ele se refere à uma leve inveja quando comenta o ocorrido no trabalho.
• D. As filhas tentaram em vão ensinar à ele como andar de bicicleta.
• E. Ao tratar de suas incompetência, o cronista faz alusão à Fernando Pessoa.

Gabarito: B

Comentários

• B) O passeio à cachoeira de Iporanga quase lhe custou a vida.

•  a) O cronista queria ter ganho um velocípede, o que era comum à todas as crianças. (Não há crase antes de pronomes indefinidos)

   b) O passeio à cachoeira de Iporanga quase lhe custou a vida. 

   c) Ele se refere à uma leve inveja quando comenta o ocorrido no trabalho. (Não há crase antes de artigos indefinidos)

   d) As filhas tentaram em vão ensinar à ele como andar de bicicleta. (Não há crase antes de pronomes pessoais)

   e) Ao tratar de suas incompetência, o cronista faz alusão à Fernando Pessoa. (Não há crase antes de palavras masculinas)

• GABARITO LETRA B.

   

  OS DOZE MANDAMENTOS DA CRASE

   

  1- Diante de pronome, crase passa fome. [LETRA A] / [LETRA D]

  2- Diante de Masculino, crase é pepino. [LETRA E]

  3- Diante de ação, crase é marcação.

  4- Palavras repetidas: Crases proibidas.

  5- “A” + “Aquele” = Crase nele!

  6- Vou a, volto da, então crase há!

  7- Vou a, volto de, crase para quê?

  8- Diante de cardinal, crase faz mal.

  9- Quando for hora, crase sem demora.

  10- Palavra determinada, crase liberada.

  11- Sendo à moda de, crase vai vencer.

  12- Adverbial, feminina e locução! Manda crase, meu irmão!

   

  TMJ Pessoal ;)

• o passeio Ao parque...

• a todas as criancas = todas, pronome indefinido nao ha crase

  se refere a uma = em,bora refere seja transitivo indireto, nao ha crase antes de artigo indefinido

  ensinar a ele = ele (pronome pessoal, nao tem crase)

  fernando = masculina

  porem Nome proprio é facultativo.

• A alternativa E foi para o confundir o peão kkkk!

• Gabarito Letra B

   

  O passeio à cachoeira de Iporanga quase lhe custou a vida.

   

  Vi vários comentários, mas nenhum explicando o porquê da crase aqui. Então irei explicar.

   

   

   Expressões adverbiais femininas.

   

  Expressões adverbiais femininas são aquelas que se referem a verbos, exprimindo circunstâncias de tempo, de lugar, de modo...

   

  Observe que "de Iporanga" é adjunto adnominal de lugar, por isso o uso da crase.

• Se o nome do lugar vier determinado por algum adjunto adnominal, usa-se crase.

  O passeio à cachoeira de Iporanga quase lhe custou a vida.

  - de Iaporanga (adjunto adnominal).

• Gabarito B! 

  Galera, se dá para substituir a palavra feminina por uma masculina, põe crase.

  Vejamos: O passeio ao Rio de Iporanga quase lhe custou a vida. 

  São detalhes que fazem a diferença!
   

  Vamos pra cima!

• ATENÇÃO! (CRASE) Uma “pegadinha” perigosa!

  
  MAIS UMA DICA MB!

  
  Olá, Pessoal! Existe uma “lenda” já bastante disseminada em muuuuitos cursinhos por aí, e até em algumas gramáticas relativamente conhecidas, acerca da “proibição da crase diante de palavras repetidas”. Muito cuidado, hein! Vamos lá!

  Se alguém lhe disser (ou se você ler em algum lugar) que “nunca ocorre crase diante de palavras repetidas”, não acredite! É um ledo engano!
  A crase só não ocorrerá se as palavras estiverem constituindo uma expressão com valor adverbial.
  Ex.1: Estávamos face a face.
  Ex.2: Dosava a medicação gota a gota.

  O “a” entre as palavras é tão somente preposição.

  Porém, se as palavras repetidas não constituírem juntas uma expressão com valor adverbial, existe sim a possibilidade de ocorrência da crase. Observe:
  Ex.1: É preciso declarar guerra À guerra.
  (declarar = VTDI; guerra = OD; à guerra = OI)
  Ex.2: Vamos dar mais vida À vida?
  (dar = VTDI; mais vida = OD; à vida = OI)

   

  É isso aí, meus amigos! Aprendendo sempre!

   

  Um forte abraço e uma semana iluminada, repleta de saúde e paz, para todos vocês!

   

  Fonte: https://www.facebook.com/profmarcelobernardo.mb/?hc_ref=ART4lJ9qCJCluHdIn6B4tkVMRQtjg9H-0KS5wqRH3kTitvHNZm0zHXTwtU9q_aCBgfg&fref=nf

•  a)O cronista queria ter ganho um velocípede, o que era comum à todas as crianças.( PRONOME INDEFINIDO NÃO CRASE)

   b)O passeio à cachoeira de Iporanga quase lhe custou a vida. (EXPRESSÃO ADVERBIAL FEMNINA) GABARITO 

   c)Ele se refere à uma leve inveja quando comenta o ocorrido no trabalho. (NÃO CRASE EM ARTIGO INDEFINIDO)

   d)As filhas tentaram em vão ensinar à ele como andar de bicicleta.(PRONOME PESSOAIS)

   e)Ao tratar de suas incompetência, o cronista faz alusão à Fernando Pessoa. (NOME MASCULINO)

• Caso na hora da prova você não se lembre de alguma regra de crase, troque a palavra feminina por uma masculina, se encaixar AO leva crase! 

   

  Ex.: O passeio à cachoeira de Iporanga quase lhe custou a vida. 

  O passeio ao parque de Iporanga quase lhe custou a vida. 

• Muita gente dizendo que não crase antes de palavra masculina, no entanto, temos que tomar cuidado, veja:

   

  1) Escreveu a Fernando Pessoa --> Escreveu para Fernando Pessoa.

  2) Escreveu à Fernando Pessoa --> Escreveu à maneira de Fernando Pessoa.

   

  Como se pode ver, palavra masculina precedida de crase.

  Bons estudos!

• Acrescentando o comentário do colega, Gideon Moura:

  "É preciso declarar guerra à guerra!"

  "É preciso dar mais vida à vida."

  E

  "Comparou sua boca à boca de outras moças."

  Nestas expressões há crase devido a regência dos verbos transitivos diretos e indiretos DECLARAR, DAR E COMPARAR.

  Logo, nos exemplos anteriores, "guerra à guerra", "vida à vida", "boca à boca" não são locuções.

   

  Fonte: A gramática para concursos públicos. Fernando Pestana

• Vou A , volto DA - Crase há!

  Vou à praia -> volto da praia!

• a) O cronista queria ter ganho um velocípede, o que era comum à todas as crianças. (Não há crase antes de pronomes indefinidos)

  c) Ele se refere à uma leve inveja quando comenta o ocorrido no trabalho. (Não há crase antes de artigos indefinidos)

  d) As filhas tentaram em vão ensinar à ele como andar de bicicleta. (Não há crase antes de pronomes pessoais)

  e) Ao tratar de suas incompetência, o cronista faz alusão à Fernando Pessoa. (Não há crase antes de palavras masculinas)

  OBS:

  Se veste à Luís XV.

  Se veste à moda de Luís XV.

• GABARITO > B de "Órgão Genital Feminino"

  
  

  Meu povo, vamos refletir um pouco acerca da letra "e", pois eu quero que você guarde algo importante no coração, além da sua ex.

  
  

  E) Ao tratar de suas incompetências, o cronista faz alusão à Fernando Pessoa. (errado!)

  
  

  Perceba que o motivo de não haver crase, neste caso, é o fato de estarmos diante de uma palavra masculina. Essa é a regra, mas atenção!

  
  

  Atenção!

  Atenção!

  Atenção!

  
  

  Será sempre assim? claro que não. Ou seja, há outras situações em que poderemos, ou melhor, deveremos utilizar o acento grave. Aliás, antes mesmo de continuarmos, pelo amor de Deus, nunca chame esse bendito acento ( ` ) de "crase", tendo em vista que crase é o fenômeno que ocorre quando, por exemplo, temos o encontro de uma preposição + um artigo, ou mesmo uma preposição com um pronome, enfim, o nome do acento é "grave", combinado?

  
  

  Onde eu parei?! Sim, vamos ver alguns casos com nomes próprios masculinos em que a crase ocorre.

  
  

  "Fez uma jogada à Neymar" (Ou seja, a pessoa "caiu" no chão)

  Aqui, estamos diante da regrinha "à moda de", isto é, fez uma jogada "à moda de Neymar". Crase correta!

  
  

  E olha só, vamos usar um exemplo com o mesmo nome que a banca usou, "Fernando Pessoa". Imagine que o contexto trate de uma rua ou avenida chamada "Fernando Pessoa". Perceba:

  
  

  "Dirigiu-se à Fernando Pessoa"

  
  

  E aí, tem crase ou não? (5 segundos para responder) Valendo! ... 5, 4, 3, 2, 1.

  
  

  Sim, sim, sim! Tem crase. Quem se dirige, se dirige (a) algum lugar, certo? Agora, perceba que existe uma palavrinha suprimida antes de "Fernando Pessoa", que não é uma pessoa, mas sim uma "rua", ou mesmo "avenida" como eu disse sobre o contexto, lembra? A supressão da palavrinha não afasta, por si só, o fenômeno da crase. A banca vai fazer essa sacanagenzinha gostosa com você.

  
  

  "Dirigiu-se à rua/avenida Fernando Pessoa" ou "Dirigiu-se à Fernando Pessoa"

  
  

  Espero ter conseguido tocar o seu coração e que você fique sempre atento(a) com essa possibilidade, certo?

  
  

  
  

  Foco na transformação da sua vida e das pessoas que você ama. Resiliência no corpo e na alma!

• 
  

  
  

  
  

  NA VERDADE, O ERRO DA "E" NÃO É SOMENTE O MASCULINO. O ERRO MAIS GRAVE ESTÁ POR SER UMA ALUSÃO HISTÓRICA .

  
  

  SE FOSSE ALUSÃO À JOANA DARK TAMBÉM ESTARIA ERRADO NÃO SE USA CRASE ANTES DE ALUSÃO HISTORIA

  A NÃO SER QUE ESTEJA ESPECIFICADA TIPO

  
  

  ALUSÃO À JOANA DARK, MINHA IRMÃ

• preposição + palavra feminina cachoeira.

• Fico (na) = Crase há

  Fico (em) = Sem crase meu bem

• a)      O cronista queria ter ganho um velocípede, o que era comum à todas as crianças.

   

  ·         Não se coloca crase antes de pronome indefinido.

   

  b)     O passeio à cachoeira de Iporanga quase lhe custou a vida (CORRETA).

   

  ·         O verbo “ir” está implícito nesta frase, pois o passeio foi em algum lugar. Logo, quem vai, vai a algum lugar.

   

  ·         Podemos fazer a substituição da preposição “a” por “em” e veremos que realmente há necessidade de uma preposição nesta frase. Veja:

   

  Exemplo: O passeio na cachoeira de Iporanga quase lhe custou a vida.

   

  c)      Ele se refere à uma leve inveja quando comenta o ocorrido no trabalho.

   

  ·         Não se coloca crase antes de pronome indefinido.

   

  d)     As filhas tentaram em vão ensinar à ele como andar de bicicleta.

   

  ·         Não se coloca crase antes de pronome pessoal.

   

  e)     Ao tratar de suas incompetências, o cronista faz alusão à Fernando Pessoa.

   

  ·         Em regra, não se coloca crase antes de palavra masculina.

   

  EXCEÇÃO: Quando a crase equivaler à expressão “a moda de”.

   

  Exemplo: Ele comprou sapatos à Luís XV

   

  Gabarito: B

   

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• Passeio ao parque.

  Boa sorte!

• gab. B

• Gabarito B

  vou a cachoeira se puder voltar de cachoeira SEM CRASE

  vou a cachoeira se puder voltar da cachoeira de Iporanga. DETERMINADA / COM CRASE

• Alusão à Fernando Pessoa

  não seria a moda de ?

• Gabarito: B

  Principais Regras de Crase (à) com base nas questões que já respondi:

  Obrigatório: Verbo (pedindo a preposição “a) + a (à) + Palavra Feminina no Singular; Horas especificadas (substituir por ao meio dia e ver se tem sentido); Locuções adverbiais femininas (às vezes, à direita, à esquerda etc); Mudança de sentido ao colocar a crase, criando uma circunstância.

  Facultativo (Só tem 3 casos, mas esse é o que mais cai): Pronome Possessivo Feminino no Singular na oração (Minha, sua, nossa, tua, vossa) na oração.

  Proibitivo: Palavras masculinos; Uso de verbos; Diante de Pronomes (que, a ela, a ele, nosso, alguém, nenhum etc); Palavras repetidas (Ex: dia-a-dia); Verbo (pedindo a preposição “a”) + a + Palavra Feminina no Plural. 

  DICA DE PARALELISMO: tia DEA não usa crase (Ex: De 8:00 as 10:00) e tio DAAn usa crase (Ex: Das 8:00 às 10:00).

  FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entre em contato comigo e acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português e direito constitucional. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!

• GABARITO: LETRA B

  Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

  I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

  1→ Antes de palavra masculina

  2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

  3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

  4→ Antes de verbos

  5→ Prep. + Palavra plural

  6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

  7→ Nome feminino completo

  8→ Antes de Prep. (*Até)

  9→ Em sujeito

  10→ Obj. Direito

  11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

  12→ Antes pronome pessoal

  13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

  14→ Antes pronome indefinido

  15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

  II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

  1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

  2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

  3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

  4→ Topônimos (gosto de/da_____)

  a) Feminino – C/ crase

  b) Neutro – S/ Crase

  c) Neutro Especificado – C/ Crase

  5→ Paralelismo

  6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

  7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

  III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

  1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

  2→ Após Até

  3→ Antes de nome feminino s/ especificador

  IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

  1→ Prep. “A” + Artigo “a”

  2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

  3→ Loc. Adverbiais Feminina

  4→ Antes de horas (pode está subentendida)

  5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

  FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

Questão 2723608

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                 Câmara eleva idade mínima para compra de armas

      O Legislativo do estado da Flórida aprovou no dia 7 de março uma lei que sobe de 18 para 21 anos a idade mínima para a compra de armas longas, como fuzis, e permite que funcionários de escolas portem armas no trabalho.

      As medidas são aprovadas em meio à pressão por controle de armamento após o ataque a tiros a uma escola, em Parkland, que fez 17 vítimas – os sobreviventes da tragédia foram os principais defensores das mudanças na lei.

      Além da elevação da idade, a legislação estabelece um período de quarentena para a aquisição de armas longas e proíbe a venda de equipamentos que transformam armas semiautomáticas em metralhadoras.

      Também cria um programa voluntário no qual funcionários dos colégios poderão levar armas de pequeno porte aos seus locais de trabalho. Para isso, porém, eles precisarão de treinamento policial e autorização do distrito escolar.

      O projeto ainda inclui medidas que criam novos programas de saúde mental para as escolas, um disque-denúncia de ameaças às instituições de ensino e melhora na comunicação entre as áreas educacional e de segurança.

      O projeto, por outro lado, não proíbe a venda de armas longas, como queriam os estudantes. Foi com um fuzil AR-15 comprado legalmente que N. Cruz, 19, atacou a escola Marjorie Stoneman Douglas, da qual é ex-aluno.

                                        (https://www1.folha.uol.com.br. 07.03.18. Adaptado)

Assinale a alternativa correta a respeito do texto.

• A. De acordo com a nova lei, funcionários e professores poderão comprar armas de qualquer modelo e portá-las enquanto trabalham nas escolas.
• B. A lei foi aprovada na Câmara em caráter de urgência devido aos constantes protestos a favor do desarmamento realizados pelos eleitores da Flórida.
• C. O Legislativo não vetou o porte de armas longas, embora a tragédia de Parkland tenha sido causada por um fuzil adquirido ilicitamente por N. Cruz.
• D. Equipamentos que potencializam o efeito das semiautomáticas poderão ser adquiridos depois de quarenta dias da efetivação da maioridade legal.
• E. O sistema de disque-denúncia e a maior interação entre distritos escolares e agentes da segurança pública são estratégias que procurarão evitar possíveis ataques a escolas.

Gabarito: E

Comentários

• Oi!

  Gabarito: e.

  Quinto parágrafo:

  "O projeto ainda inclui medidas que criam novos programas de saúde mental para as escolas, um disque-denúncia de ameaças às instituições de ensino e melhora na comunicação entre as áreas educacional e de segurança."

  Natália.

• fdppp, quase cai na alternativa C, mas na terceira releitura eu vi o "i" do ilicitamente..

  O cara não obteve o fuzil ilicitamente...

  Gabarito letra E)

• Gabarito E

  
  

  a) De acordo com a nova lei, funcionários e professores poderão comprar armas de qualquer modelo e portá-las enquanto trabalham nas escolas.

  "Também cria um programa voluntário no qual funcionários dos colégios poderão levar armas de pequeno porte aos seus locais de trabalho. Para isso, porém, eles precisarão de treinamento policial e autorização do distrito escolar."

  
  

  b) A lei foi aprovada na Câmara em caráter de urgência devido aos constantes protestos a favor do desarmamento realizados pelos eleitores da Flórida.

  "As medidas são aprovadas em meio à pressão por controle de armamento após o ataque a tiros a uma escola, em Parkland, que fez 17 vítimas – os sobreviventes da tragédia foram os principais defensores das mudanças na lei."

  
  

  c) O Legislativo não vetou o porte de armas longas, embora a tragédia de Parkland tenha sido causada por um fuzil adquirido ilicitamente por N. Cruz.

  "O projeto, por outro lado, não proíbe a venda de armas longas, como queriam os estudantes. Foi com um fuzil AR-15 comprado legalmente que N. Cruz, 19, atacou a escola Marjorie Stoneman Douglas, da qual é ex-aluno."

  
  

  d) Equipamentos que potencializam o efeito das semiautomáticas poderão ser adquiridos depois de quarenta dias da efetivação da maioridade legal.

  "Além da elevação da idade, a legislação estabelece um período de quarentena para a aquisição de armas longas e proíbe a venda de equipamentos que transformam armas semiautomáticas em metralhadoras."

  
  

  Bons estudos!

•  e)

  O sistema de disque-denúncia e a maior interação entre distritos escolares e agentes da segurança pública são estratégias que procurarão evitar possíveis ataques a escolas.

   

  um disque-denúncia de ameaças às instituições de ensino e melhora na comunicação entre as áreas educacional e de segurança.

   

  Sertão ! 

• Eu caí na alternativa "C"...a miserave.kkkk

• leonardo não é a letra C por causa de ilicitamente

  não é a letra C porque fala de porte e no texto refere-se a vendas

• ambiguidade total nas respostas!

  na alternativa E :

  ...O sistema de disque-denúncia e a maior interação entre distritos escolares...

  é bem diferente de:

  ...Medidas que criam novos programas de saúde mental para as escolas, um disque-denúncia de ameaças às instituições de ensino e melhora na comunicação entre as áreas educacional e de segurança.

     Existe uma distância muito Grande no sentido entre ser a Maior interação com Melhora da comunicação...

  ___

  na Alternativa (A)

  ... funcionários e professores poderão comprar armas de qualquer modelo e portá-las enquanto trabalham nas escolas.

  no texto:

  .. lei que sobe de 18 para 21 anos a idade mínima para a compra de armas longas, como fuzis, e permite que funcionários de escolas portem armas no trabalho.

  Professor também é funcionário da escola, os maiores de 21 podem comprar quaisquer Arma, logo, permite a compra e Porte de Armas nas escolas pelos funcionários.

  Essa Seria a alternativa mais indicada

  ___

  Alternativa (C)

  ...O Legislativo não vetou o porte de armas longas, embora a tragédia de Parkland tenha sido causada por um fuzil adquirido ilicitamente...

  No Texto:

  O Legislativo ... aprovou ... lei que sobe de 18 para 21 anos a idade mínima para a compra de armas longas, como fuzis, e permite que funcionários de escolas portem armas no trabalho.

  Logo não houve Veto.

  contudo, a Pegadinha nesse item esta em:

  texto: - fuzil AR-15 comprado legalmente

  na alternativa (C): - fuzil adquirido ilicitamente (ilegal)

  imagine se caberia esse tipo de Ambiguidade dentro de discussões legais onde estaria em questão de decisão vidas de pessoas... acho isso uma tremenda irresponsabilidade da Banca. (Desculpe o desabafo)

• Isso que dá resolver questões com sono. Acabei lendo "licitamente".

Questão 2723611

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Morfologia; Preposições

                 Câmara eleva idade mínima para compra de armas

      O Legislativo do estado da Flórida aprovou no dia 7 de março uma lei que sobe de 18 para 21 anos a idade mínima para a compra de armas longas, como fuzis, e permite que funcionários de escolas portem armas no trabalho.

      As medidas são aprovadas em meio à pressão por controle de armamento após o ataque a tiros a uma escola, em Parkland, que fez 17 vítimas – os sobreviventes da tragédia foram os principais defensores das mudanças na lei.

      Além da elevação da idade, a legislação estabelece um período de quarentena para a aquisição de armas longas e proíbe a venda de equipamentos que transformam armas semiautomáticas em metralhadoras.

      Também cria um programa voluntário no qual funcionários dos colégios poderão levar armas de pequeno porte aos seus locais de trabalho. Para isso, porém, eles precisarão de treinamento policial e autorização do distrito escolar.

      O projeto ainda inclui medidas que criam novos programas de saúde mental para as escolas, um disque-denúncia de ameaças às instituições de ensino e melhora na comunicação entre as áreas educacional e de segurança.

      O projeto, por outro lado, não proíbe a venda de armas longas, como queriam os estudantes. Foi com um fuzil AR-15 comprado legalmente que N. Cruz, 19, atacou a escola Marjorie Stoneman Douglas, da qual é ex-aluno.

                                        (https://www1.folha.uol.com.br. 07.03.18. Adaptado)

A preposição destacada no trecho do texto contribui para especificar o termo anteriormente citado em:

• A. O Legislativo do estado da Flórida aprovou no dia 7 de março...
• B. As medidas são aprovadas em meio à pressão por controle de armamento...
• C. ... poderão levar revólveres e pistolas aos seus locais de trabalho.
• D. ... criam novos programas de saúde mental para as escolas...
• E. O projeto, por outro lado, não proíbe a venda de armas...

Gabarito: D

Comentários

• D) ... criam novos programas de saúde mental para as escolas...

• Gabarito: D)

  d)... criam novos programas de saúde mental para as escolas... (Não é qualquer programa, mas sim o DE saúde mental)

• questão mal formulada, adivinhar o que a banca quer.

• "criam novos programas de saúde mental para as escolas..."

  
  

  Locução adjetiva = especifica o termo anteriormente citado

• Essas questões da vunesp de certos cargos de prefeitura são estranhas.

• d) ... criam novos programas de saúde mental para as escolas...

   

  São programas. Programas de que? De saúde mental (especificação)

   

   

• A questão pede para ser encontrado o Adjunto Adnominal.

• NÃO DÁ PARA ENTENDER O ENUNCIADO ! VAMOS PARA A PRÓXIMA !

• Tbm não entendi o enunciado.

• não entendi foi nada que o examinador queria...affs

• A) O Legislativo do estado da Flórida aprovou no dia 7 de março...

  B) As medidas são aprovadas em meio à pressão por controle de armamento...

  C) ... poderão levar revólveres e pistolas aos seus locais de trabalho.

  D) ... criam novos programas de saúde mental para as escolas...

  E) O projeto, por outro lado, não proíbe a venda de armas...

  O examinador queria saber qual dos termos em negrito ajuda a especificar o termo que eu marquei de azul em cada alternativa (termo anterior).

  Na letra D, "de saúde mental" é um locução adjetiva e está especificando o substantivo "programas".

• A preposição destacada no trecho do texto contribui para especificar o termo anteriormente citado em:

  Onde está essa preposição destacada no texto ??????????

• Depois de ler e reler, observar cada alternativa, enxerguei que o "de" especifica os programas, não são quaisquer programas, são programas de saúde mental, introduzindo um complemento ao nome.

  GABARITO D

  #TJSP2021

• Eu literalmente mentalizei a seguinte frase "a 'D' está especificando algo", e então marquei a letra A. (?)

Questão 2723614

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

                 Câmara eleva idade mínima para compra de armas

      O Legislativo do estado da Flórida aprovou no dia 7 de março uma lei que sobe de 18 para 21 anos a idade mínima para a compra de armas longas, como fuzis, e permite que funcionários de escolas portem armas no trabalho.

      As medidas são aprovadas em meio à pressão por controle de armamento após o ataque a tiros a uma escola, em Parkland, que fez 17 vítimas – os sobreviventes da tragédia foram os principais defensores das mudanças na lei.

      Além da elevação da idade, a legislação estabelece um período de quarentena para a aquisição de armas longas e proíbe a venda de equipamentos que transformam armas semiautomáticas em metralhadoras.

      Também cria um programa voluntário no qual funcionários dos colégios poderão levar armas de pequeno porte aos seus locais de trabalho. Para isso, porém, eles precisarão de treinamento policial e autorização do distrito escolar.

      O projeto ainda inclui medidas que criam novos programas de saúde mental para as escolas, um disque-denúncia de ameaças às instituições de ensino e melhora na comunicação entre as áreas educacional e de segurança.

      O projeto, por outro lado, não proíbe a venda de armas longas, como queriam os estudantes. Foi com um fuzil AR-15 comprado legalmente que N. Cruz, 19, atacou a escola Marjorie Stoneman Douglas, da qual é ex-aluno.

                                        (https://www1.folha.uol.com.br. 07.03.18. Adaptado)

A alternativa em que a concordância verbal está em conformidade com a norma-padrão é:

• A. Houve dezessete vítimas no atentado à escola do estado da Flórida.
• B. Para os estudantes, a lei contêm senões, como a liberação de certos tipos de armas.
• C. Com a restrição à compra de armas, espera-se que diminuam a morte de inocentes.
• D. O ataque à escola de Parkland somam-se a outros já ocorridos nos EUA.
• E. Segundo a nova lei, somente jovens que tem 21 anos ou mais poderão adquirir armas legalmente.

Gabarito: A

Comentários

• Olá! Boa tarde!

  a) Houve dezessete vítimas no atentado à escola do estado da Flórida. GABARITO.

  Verbo haver, aqui, com sentido de "existir", é impessoal. Sendo assim, permanece na terceira pessoa do singular.

  b) Para os estudantes, a lei contêm senões, como a liberação de certos tipos de armas. O verbo deve concordar com o núcleo de seu sujeito: a lei contém (...), ou seja, deve ficar no singular e concordar com "lei".

  c) Com a restrição à compra de armas, espera-se que diminuam a morte de inocentes. O verbo deve concordar com o núcleo de seu sujeito: (...) diminua a morte de inocentes. Lembremo-nos de que o acento grave indicador de crase está correto, afinal "compra" é o complemento nominal (CN) de "restrição" - e CN é SEMPRE preposicinado e houve a soma com o artigo feminino "a" em "a compra".

  d) O ataque à escola de Parkland somam-se a outros já ocorridos nos EUA. O verbo deve concordar com o núcleo de seu sujeito: O ataque (...) soma-se a outros (...).

  e) Segundo a nova lei, somente jovens que tem 21 anos ou mais poderão adquirir armas legalmente. O verbo deve concordar com o núcleo de seu sujeito: (...) jovens que têm (...). O núcleo do sujeito (função sintática) é o pronome relativo (morfologia) "que", mas ele retoma "jovens".

  Bons estudos, Natália.

• diminuam a morte de inocentes...ñ pode concordar com morte ou inocentes? diminua a morte ou diminuam a morte "de inocentes".

• Ana Carolina,

  O núcleo do sujeito é morte. O verbo concorda com o núcleo. Logo: Espera-se que diminua a morte de inocentes.

• ah entendi Nayane! estava confundindo com aqueles partitivos rsrsrsrsrs obrigada.

•  a) Correta

   b) Para os estudantes, a lei contêm(contém) senões, como a liberação de certos tipos de armas.

   c) Com a restrição à compra de armas, espera-se que diminuam (diminua) a morte de inocentes. 

   d) O ataque à escola de Parkland somam-se (soma-se) a outros já ocorridos nos EUA.

   e) Segundo a nova lei, somente jovens que tem (têm) 21 anos ou mais poderão adquirir armas legalmente.

•  a) Houve dezessete vítimas no atentado à escola do estado da Flórida.

   b) Para os estudantes, a lei contêm [contém] senões, como a liberação de certos tipos de armas.

   c) Com a restrição à compra de armas, espera-se que diminuam a morte de inocentes. 

   d) O ataque à escola de Parkland somam-se a outros já ocorridos nos EUA.

   e) Segundo a nova lei, somente jovens que tem 21 anos ou mais poderão adquirir armas legalmente.

•  c) Com a restrição à compra de armas, espera-se que diminuam  a morte de inocentes.  // (CORRETO-> diminua)

  REGÊNCIA DE ESPERAR 

  O verbo ESPERAR é transitivo direto no sentido de "aguardar".
  Ex.: O aluno ESPEROU a entrega da prova.
  Com o sentido de TER ESPERANÇA, ACREDITAR é transitivo indireto.
  Ex.: ESPERAVA EM Nossa Senhora

  Não vem ao caso, mas nesse caso o verbo destacado está no singular, pois é um VTI + (SE) que no caso é um IIS, é sempre na 3ºPS.. 

  tornando seu complemento no caso como (oração substantiva objetiva indireta) 

  Me corrija caso tenha cometido algum equívoco por favor.. 

  GAB: (A)

• GABA LETRA A DE AMOR,

  
  

  VERBO HAVER no sentido de existir ou ocorrer é impessoal. Também vale ressaltar que este, quando impessoal, por não ter SUJEITO, terá OBJETO DIRETO.

• VERBO HAVER NO SENTIDO DE OCORRER TBM É IMPESSOAL GAB A

• Em relação à alternativa C, trata-se de uma Oração Subordinada Substantiva Subjetiva na voz passiva sintética. Dessa forma, o verbo da oração principal deve ficar na 3º pessoa do singular. A oração subordinada se encontra a partir da conjunção integrante "que". O sujeito do verbo "diminuir" é "a morte de inocentes"; portanto, deve ficar no singular. 

   

  ... espera-se que a morte de inocentes diminua.  (oração subordinada reescrita na forma direta)

   

  Em relação à alternativa E, o verbo "ter" concorda com o pronome relativo "que", que se refere ao termo anterior "jovens", ficando no plural; sendo assim, o pronome relativo é o sujeito da oração subordinada adjetiva retritiva "...que tem 21 anos ou mais...".

• Letra a) Verbo haver com sentido de existir é impessoal.

  Letra b) Para os estudantes, a lei contém senões, como a liberação de certos tipos de armas. 

  O verbo deve concordar com o núcleo de seu sujeito.

  Letra c) Com a restrição à compra de armas, espera-se que diminua a morte de inocentes. 

  O verbo deve concordar com o núcleo de seu sujeito.

  Letra d) O ataque à escola de Parkland soma-se a outros já ocorridos nos EUA. 

  O verbo deve concordar com o núcleo de seu sujeito.

  Letra e) Segundo a nova lei, somente jovens que têm 21 anos ou mais poderão adquirir armas legalmente. 

  O verbo deve concordar com o núcleo de seu sujeito.

• Natália MS, Muito obrigado pela explicação !!!!!!!!!!!

• Corrigindo ....

  Houve dezessete vítimas no atentado à escola do estado da Flórida. 

  Gabarito, verbo HAVER no sentido de existir fica IMPESSOAL e não tem plural

   

   b) Para os estudantes, a lei contém senões, como a liberação de certos tipos de armas.

   

   c) Com a restrição à compra de armas, espera-se que diminuam as mortes de inocentes. 

   

   d) O ataque à escola de Parkland soma-se a outros já ocorridos nos EUA.

   

   e) Segundo a nova lei, somente jovens que têm 21 anos ou mais poderão adquirir armas legalmente.

• COMPLETANDO AS REPOSTAS

  
  

  Com a restrição à compra de armas, espera-se que diminua a morte de inocentes. 

  
  

  ESPERA O QUÊ? QUE DIMINUAM AS MORTES DE INOCENTES

  
  

  SUJEITOS >> QUE MININUAM AS MORTES DE INOCENTES

  
  

  ARRUMANDO >  Com a restrição à compra de armas, espera-se QUE DIMINUAM AS MORTES DE INOCENTES

  
  

  
  

• Melhor explicação foi da Natália MS

• O famoso "haver" no sentido de existir ou de ocorrer que implica impessoalidade.

• Meus Deus, fiquei com dúvida sobre o verbo "HAVER" da alternativa A, então assinalei a B acreditando que estava corretíssima, mas fui traído pelo acento de "contêm" ( o correto é "CONTÉM").

  
  

  Achei a Questão bem bolada e que exigiu atenção redobrada na acentuação correta das palavras!!

• Esta questão nunca pareceu tão atual . Força as famílias de Suzano .

• Latra (A) Sem enrolaçao kk

• A) Houve dezessete vítimas no atentado à escola do estado da Flórida.

  .

  B) Para os estudantes, a lei contêm (contém) senões, como a liberação de certos tipos de armas.

  Contém = singular

  Contêm = plural

  .

  C) Com a restrição à compra de armas, espera-se que diminuam (diminua) a morte de inocentes.

  .

  D) O ataque à escola de Parkland somam-se (soma-se) a outros já ocorridos nos EUA.

  .

  E) Segundo a nova lei, somente jovens que tem (têm) 21 anos ou mais poderão adquirir armas legalmente.

  Tem = Singular

  Têm = Plural

  .

  Qualquer erro me avisem, por favor =)

• Não pude deixar de observar a ironia do destino... Prova da prefeitura de Suzano abordando atentado à escola com adolescentes como vítimas.

• GABARITO A

  TEM : usado para concordar com sujeito no SINGULAR. ex.: A menina TEM duas bonecas.

  TÊM : usado para concordar com sujeito no PLURAL. ex.: As meninas TÊM duas bonecas.

  bons estudos

• A)Houve dezessete vítimas no atentado à escola na Flórida.

• Uau, errei por uma besteira

• A crase na letra D está correta ?

• Lucas Silva, a crase está correta sim na letra D.

  --> O ataque à escola de Parkland somam-se a outros já ocorridos nos EUA.

  Vamos trocar "escola" por uma palavra masculina para provar que ali existe a preposição !

  O ataque AO patrimônio de Parkland...

Questão 2723617

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia - Pronomes; Pronomes pessoais oblíquos

                 Câmara eleva idade mínima para compra de armas

      O Legislativo do estado da Flórida aprovou no dia 7 de março uma lei que sobe de 18 para 21 anos a idade mínima para a compra de armas longas, como fuzis, e permite que funcionários de escolas portem armas no trabalho.

      As medidas são aprovadas em meio à pressão por controle de armamento após o ataque a tiros a uma escola, em Parkland, que fez 17 vítimas – os sobreviventes da tragédia foram os principais defensores das mudanças na lei.

      Além da elevação da idade, a legislação estabelece um período de quarentena para a aquisição de armas longas e proíbe a venda de equipamentos que transformam armas semiautomáticas em metralhadoras.

      Também cria um programa voluntário no qual funcionários dos colégios poderão levar armas de pequeno porte aos seus locais de trabalho. Para isso, porém, eles precisarão de treinamento policial e autorização do distrito escolar.

      O projeto ainda inclui medidas que criam novos programas de saúde mental para as escolas, um disque-denúncia de ameaças às instituições de ensino e melhora na comunicação entre as áreas educacional e de segurança.

      O projeto, por outro lado, não proíbe a venda de armas longas, como queriam os estudantes. Foi com um fuzil AR-15 comprado legalmente que N. Cruz, 19, atacou a escola Marjorie Stoneman Douglas, da qual é ex-aluno.

                                        (https://www1.folha.uol.com.br. 07.03.18. Adaptado)

Assinale a alternativa em que o pronome, indicado entre parênteses, substitui corretamente a expressão destacada e está adequadamente colocado na frase.

• A. A lei permite que funcionários de escolas adquiram armas. (lhes adquiram)
• B. O projeto inclui medida que cria programas de saúde mental. (cria-lhes)
• C. Com um fuzil, o estudante inesperadamente invadiu a escola onde estudou. (invadiu-a)
• D. Equipamentos que transformam armas em metralhadoras são uma ameaça. (as transformam)
• E. A Câmara não proibiu a venda de armas longas. (proibiu-a)

Gabarito: D

Comentários

• Letra (D) O "QUE" Sempre Sempre, será atrativo, levando o pronome para perto de si. Bons estudos.

• Nal etra C, "inesperadamente" é um advérbio de modo, e por esse motivo ele atrai a próclise, tornando a alternativa incorreta.

• a)  A lei permite que funcionários de escolas adquiram armas. (lhes adquiram)
  adquiram -> É VTD, tem como complemento o,a,os,as.

   

  b)  O projeto inclui medida que cria programas de saúde mental. (cria-lhes)
  criar -> É VTD, tem como complemento o,a,os,as.

   

  c)  Com um fuzil, o estudante inesperadamente invadiu a escola onde estudou. (invadiu-a)
  inesperadamente é advérbio! O correto seria: inesperadamente a invadiu.

   

  d)  Equipamentos que transformam armas em metralhadoras são uma ameaça. (as transformam)
  pronome relativo é caso de próclise! GABARITO!

   

  e)  A Câmara não proibiu a venda de armas longas. (proibiu-a)
  PALAVRA NEGATIVA É PALAVRA ATRATIVA.

• a)  A lei permite que funcionários de escolas adquiram-nas. 

   

   b) O projeto inclui medida que as cria...

   

  c) Com um fuzil, o estudante inesperadamente a invadiu ...

   

   d) Equipamentos que as transformam...

   

  e) A Câmara não a proibiu ...

• Equipamentos QUE transformam armas em metralhadoras são uma ameaça. 

  Todas as conjunções subordinativas atraem PRÓCLISE.

  LETRA D

• Não entendi  letra D não seria Transformam-na devido o verbo estar com terminação em "m"?

• Seu raciocínio não está errado Keila Viegas, porém observe que a frase contém o que, um fator atrativo que faz com que o pronome fique antes do verbo.

  Então a colocação: "Equipamentos que as transformam em metralhadoras são uma ameaça." está correta. Sendo assim LETRA D.

• a) A lei permite que funcionários de escolas adquiram armas. (lhes adquiram)

  Adiquirir VTD – adquiram –nas . (Verbos terminados em M, forma pronominal: na,no.)

   

  b) O projeto inclui medida que cria programas de saúde mental. (cria-lhes)

  Criar VTD – os criam . ( QUE pronome relativo e atrai próclise)

   

  c)Com um fuzil, o estudante inesperadamente invadiu a escola onde estudou. (invadiu-a)

  Invadir VTD – a invadiu. (Inesperadamente é adverbio e atrai próclise).

   

  d) Equipamentos que transformam armas em metralhadoras são uma ameaça. (as transformam)

  Correto! Transformar é VTD e o QUE é pronome relativo e atrai próclise.

   

  e) A Câmara não proibiu a venda de armas longas. (proibiu-a)

  Proibir VTD – a proibiu. ( Não é palavra negativa e atrai próclise.)

   

  Bons estudos!

• a) A lei permite que funcionários de escolas adquiram armas. (lhes adquiram) - [ERRADO]

          Explicação: O verbo adquirir é transitivo direto, logo não pode ser complementado por LHE, que não faz nunca papel de OD.

   

  b) O projeto inclui medida que cria programas de saúde mental. (cria-lhes) [ERRADO]

         Explicação: Ver explicação da letra A

   

  c) Com um fuzil, o estudante inesperadamente invadiu a escola onde estudou. (invadiu-a) [ERRADO]

         Explicação: O erro aqui está na colocação pronominal. O pronome "a" deveria estar em próclise devido ao advérbio "inesperadamente".

   

  d) Equipamentos que transformam armas em metralhadoras são uma ameaça. (as transformam) [CORRETO]

         Explicação: O pronome relativo nessa frase é um atrativo, logo, é obrigatória a próclise.

   

  e) A Câmara não proibiu a venda de armas longas. (proibiu-a) [ERRADO]

         Explicação: O pronome deveria estar em próclise, visto que o advérbio "não" é atrativo.

• Questão muito boa! Boa para revisar o conteúdo.

• a) O lhe só funciona como objeto indireto

   

  b) O lhe só funciona como objeto indireto

   

  c) Inesperadamente é advérbio, fator de próclise

   

  d)Certo , pronome relativo atrai próclise

   

  e) Palavra negativa (não) atrai a próclise

   

• a) A lei permite que funcionários de escolas as adquiram.

  Adquiram - VTD

  Pronome relativo "que" exige próclise

  b) O projeto inclui medida que os cria.

  Criar - VTD

  Pronome relativo "que" exige próclise

  c) Com um fuzil, o estudante inesperadamente a invadiu.

  Advérbio "inesperadamente" exige próclise

  d) Equipamentos que as transformam em metralhadoras são uma ameaça.

  Pronome relativo "que" exige próclise

  e) A Câmara não a proibiu.

  Palavra negativa "não" exige próclise

• aqui só oque ta grifado é (ARMAS) POR ISSO DESCARTEI DE PRONTO... E FIQUEI PROCURANDO A CORRETA. NAO IA ENCONTRAR NUNCA

   

• Excelente Questão ! 

• Gab D

   

  Regra: 

   

  - Quando há, na oração, um pronome relativo ou conjunção subordinativa ( que, o qual, cujo, quando, onde, se, caso, embora ) - Próclise. 

   

  Equipamentos que transformam armas em metralhadoras são uma ameaça. (as transformam)

• Que questão boa! Errei pois esqueci de aplicar a regra de proclise, enclise e mesoclise.

• C Com um fuzil, o estudante inesperadamente invadiu a escola onde estudou. (invadiu-a) 

  ERRADO. Pois, há um (ADVÉRBIO/inesperadamente) antes do (VERBO/invadiu). Portanto, observe:

  - "... o estudante inesperamente invadiu-a onde estudou." (INADEQUADO)

  -" ... o estudante inesperadamente a invadiu onde estudou."( ADEQUADO)

  BIZU: 

  É UM CASO DE PRÓCLISE. Para RELEMBRAR:

  *** PALAVRA DE SENTIDO NEGATIVO ANTES DO VERBO*

  *** ADVÉRBIO OU PALAVRA DENOTATIVA ANTES DO VERBO*

  *** CONJUNÇÕES E LOCUÇÕES SUBORDINATIVAS DO VERBO*

  *** PRONOMES RELATIVOS ANTES DO VERBO*

  *** PRONOMES SUBSTANTIVOS INDEFINIDOS ANTES DO VERBO*

  *** PRONOMES SUBSTANTIVOS INTERROGATIVOS ANTES DO VERBO*

  *** ENTRE A PREPOSIÇÃO EM e o VERBO NO GERÚNDIO

  *** COM CERTAS CONJUNÇÕES COORDENATIVAS ADITIVAS e CERTAS ALTERNATIVAS ANTES DO VERBO*

  *** ORAÇÕES EXCLAMATIVAS E OPTATIVAS (EXPRIMEM DESEJO)

  *** COM O INFINITIVO FLEXIONADO PRECEDIDO DE PREPOSIÇÃO

  *** COM FORMAS VERBAIS PROPAROXÍTONAS

  *** COM O NUMERAL AMBOS

• "Com um fuzil, o estudante inesperadamente invadiu a escola onde estudou. (invadiu-a)"

  A atração da Próclise é forte em advérbios, palavras negativas, os pronomes que, quando.

  Note que, há um advérbio antes do verbo, terminado em -mente, o correto é:

  "Com um fuzil, o estudante inesperadamente a invadiu"

  Inesperadamente é adjunto adverbial de modo, como ? inesperadamente, que é o nosso advérbio na morfologia.

• Assinale a alternativa em que o pronome, indicado entre parênteses, substitui corretamente a expressão destacada e está adequadamente colocado na frase.

  (A) A lei permite que funcionários de escolas adquiram armas. (lhes adquiram) ERRADA (os adquiram)

  • adquirem algo (Verbo transitivo direto)
  • O pronome "lhes" só se refere a pessoas e nunca a objetos

  (B) O projeto inclui medida que cria programas de saúde mental. (cria-lhes) ERRADA (as cria)

  • cria algo (Verbo transitivo direto)
  • Pronomes relativos atraem a próclise

  (C) Com um fuzil, o estudante inesperadamente invadiu a escola onde estudou. (invadiu-a) ERRADA (a invadiu)

  • Advérbios atraem o pronome

  (D) Equipamentos que transformam armas em metralhadoras são uma ameaça. (as transformam) CERTA

  • Pronomes relativos atraem a próclise

  (E) A Câmara não proibiu a venda de armas longas. (proibiu-a) ERRADA (a proibiu)

  • Palavras negativas atraem o pronome

  GAB. D

Questão 2723620

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo); Flexão verbal de número (singular, plural); Flexão verbal de pessoa (1ª, 2ª, 3ª pessoa); Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); Morfologia - Verbos

                 Câmara eleva idade mínima para compra de armas

      O Legislativo do estado da Flórida aprovou no dia 7 de março uma lei que sobe de 18 para 21 anos a idade mínima para a compra de armas longas, como fuzis, e permite que funcionários de escolas portem armas no trabalho.

      As medidas são aprovadas em meio à pressão por controle de armamento após o ataque a tiros a uma escola, em Parkland, que fez 17 vítimas – os sobreviventes da tragédia foram os principais defensores das mudanças na lei.

      Além da elevação da idade, a legislação estabelece um período de quarentena para a aquisição de armas longas e proíbe a venda de equipamentos que transformam armas semiautomáticas em metralhadoras.

      Também cria um programa voluntário no qual funcionários dos colégios poderão levar armas de pequeno porte aos seus locais de trabalho. Para isso, porém, eles precisarão de treinamento policial e autorização do distrito escolar.

      O projeto ainda inclui medidas que criam novos programas de saúde mental para as escolas, um disque-denúncia de ameaças às instituições de ensino e melhora na comunicação entre as áreas educacional e de segurança.

      O projeto, por outro lado, não proíbe a venda de armas longas, como queriam os estudantes. Foi com um fuzil AR-15 comprado legalmente que N. Cruz, 19, atacou a escola Marjorie Stoneman Douglas, da qual é ex-aluno.

                                        (https://www1.folha.uol.com.br. 07.03.18. Adaptado)

A forma verbal destacada está corretamente empregada na frase da alternativa:

• A. Se escolas verem que funcionários armados são necessários, deverão pedir autorização ao distrito escolar.
• B. Os integrantes do Legislativo propuseram que haja maior comunicação entre as áreas públicas de educação e segurança.
• C. Quando haver mais defensores do desarmamento, é provável que as leis sejam alteradas.
• D. É importante previr como enfrentar situações de violência motivadas por jovens.
• E. Os idealizadores do projeto manteram a comercialização de armas muito potentes.

Gabarito: B

Comentários

• a) Se escolas verem que funcionários armados são necessários, deverão pedir autorização ao distrito escolar. (VIREM)

   b) Os integrantes do Legislativo propuseram que haja maior comunicação entre as áreas públicas de educação e segurança. (GABARITO)

   c) Quando haver mais defensores do desarmamento, é provável que as leis sejam alteradas. (HOUVER)

   d) É importante previr como enfrentar situações de violência motivadas por jovens. (PREVER)

   e) Os idealizadores do projeto manteram a comercialização de armas muito potentes. (MANTIVERAM)

• Correto letra (B) Usemos o sistema SVC O verbo sempre concordará com o núcleo do sujeito,se estiver no plural a estrutura ficará no plural,mesmo que o resto esteja no singular. Bons estudos.

• gente ,o verbo ver , só vai usar a base vi , nos derivados do passado , p.mq.p , fut. subj , pret.subj. sempre que tiver conector antes e estiver no passado ou futuro ( como na frase em questão que estava no futuro ) pode ter certeza que vai ser a base vi que vai ser usada 

•   a)Se escolas verem que funcionários armados são necessários, deverão pedir autorização ao distrito escolar.

  ...se as escolas virem...

    b)Os integrantes do Legislativo propuseram que haja maior comunicação entre as áreas públicas de educação e segurança.

  Verbo PROPOR - PROPUSERAM

    c)Quando haver mais defensores do desarmamento, é provável que as leis sejam alteradas.

  Quando houver ..

  d)É importante previr como enfrentar situações de violência motivadas por jovens.

  É importante prever ...

    e)Os idealizadores do projeto manteram a comercialização de armas muito potentes.

  ... do projeto mantiveram ...

   

  Bons estudos!

• Verbo ProPOR segue a conjugação do verbo POR

   

  Eles PUSERAM , Eles ProPUSERAM

• Se escolas verem que funcionários armados são necessários, deverão pedir autorização ao distrito escolar – virem

  Os integrantes do Legislativo propuseram que haja maior comunicação entre as áreas públicas de educação e segurança. – CORRETO       

  Quando haver mais defensores do desarmamento, é provável que as leis sejam alteradas. - houver

  É importante previr como enfrentar situações de violência motivadas por jovens. - prever

  Os idealizadores do projeto manteram a comercialização de armas muito potentes. - mantiveram

• a) VIREM

  b) Gabarito

  c) HOUVER

  d) PREVER

  e) MANTIVERAM

• a) 

  Futuro do Subjuntivo

  quando eles o VIREM = FUTURO DO SUBJUNTIVO

• Questão de Suzano sobre atentados :/

• O verbo ver é precedido da partícula “se” ou “quando” e tem terminação em “ir” na primeira pessoa: quando eu vir, quando tu vires, quando ele/ela vir, quando nós virmos, quando vós virdes, quando eles/elas virem.

  • O verbo vir, também precedido por “se” ou “quando”, é caracterizado pelo acréscimo da vogal “e”: quando eu vier, quando tu vieres, quando ele/ela vier, quando nós viermos, quando vós vierdes, quando eles/elas vierem.

• ☆Aprazer, reaver, caber, trazer e haver apresentam OU nas formas do pretérito perfeito do indicativo e suas derivações.

  Pretérito Perfeito do Indicativo-> hOUve, aprOUve, reOUve, cOUbe, trOUxe

  Pretérito Imperfeito do Subjuntivo-> hOUvesse, aprOUvesse, reOUvesse, cOUbesse, trOUxesse

  Futuro do Subjuntivo-> hOUver, aprOUver, reOUver, cOUber, trOUxer

  ☆ver e derivados ( prever, rever, entrever, antever) com conector apresentam a base VI

  ☆pôr e derivados (repor, compor, propor, depor, antepor, supor) com conector apresentam a base PUSE

  ☆ter e derivados (obter, manter, conter, abster, entreter, deter, reter) com conector apresentam a base TIVE

  Ps.: Flávia Rita

• Lembrando que o item "D" e PREVER é ñ PREVIR , porque o verbo " VER " foi utilizado no i finitivo , já que ele ñ está se referindo a nem uma pessoa :" É impotante prever "

Questão 2723623

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

      Mesmo que o.k. seja o americanismo mais difundido no mundo, sua origem é confusa.

      Uma das versões afirma que, durante a Guerra da Secessão americana, que terminou em 1865, quando voltavam para o quartel sem sofrer nenhuma baixa, os soldados anotavam num quadro de avisos ou pintavam nas paredes “0k”, zero killed, ou seja, “zero morto”. Com o tempo, isso passou a significar “tudo bem”.

      Seja como for, o responsável pela popularização de o.k. foi o presidente americano Martin Van Buren, que tentava se reeleger em 1840. Apelidado de Old Kinderhook (Velho Kinderhook) porque era nativo desta cidade, usou as iniciais OK como slogan – e aproveitou o trocadilho com o sentido de “all correct”, isto é, tudo bem. Apesar disso, não foi reeleito.

                         (Bruno Borges. Aventuras na História, junho, 2005. Adaptado)

De acordo com o texto,

• A. Martin Van Buren popularizou as iniciais OK durante sua primeira campanha para se tornar presidente, em 1840.
• B. as anotações em quadros de avisos e em paredes comprovaram historicamente que houve poucas baixas durante a Guerra da Secessão.
• C. Van Buren associou seu apelido de Old Kinderhook à expressão OK e utilizou o sentido positivo dessa expressão em sua campanha eleitoral.
• D. A criação do americanismo o.k. ainda continua obscura, apesar dos vários estudos acadêmicos feitos para descobrir sua origem.
• E. A expressão o.k., graças à criatividade dos soldados que retornavam da guerra, passou a significar “missão cumprida”.

Gabarito: C

Comentários

• C) Van Buren associou seu apelido de Old Kinderhook à expressão OK e utilizou o sentido positivo dessa expressão em sua campanha eleitoral. 

   

  "...o responsável pela popularização de o.k. foi o presidente americano Martin Van Buren, que tentava se reeleger em 1840. Apelidado de Old Kinderhook (Velho Kinderhook) porque era nativo desta cidade, usou as iniciais OK como slogan – e aproveitou o trocadilho com o sentido de “all correct”, isto é, tudo bem."

   

  Bons estudos

• Alternativa correta: C. 

  
  

  
  

  a) ERRADA: não foi sua primeira campanha, mas sua reeleição;

  
  

  b) ERRADA: não existe afirmação assim no texto; 

  
  

  c) GABARITO;

  
  

  d) ERRADA: o texto não fala que foram feitos 'estudos acadêmicos' para descobrir a origem;

  
  

  e) ERRADA: ela passou a significar "tudo bem". 

• Ele aproveitou o significado da expressão  OK e associou à sua campanha, apesar de o apelido tem um significado diferente.

• A- Foi durante a campanha para seu segundo mandato, e não primeiro.

  B- Não houve poucas baixas durante a guerra de sucessão, como está na questão. Mas sim, "sem sofrer nenhuma baixa" como está no texto.

  D- Extrapolação de informação, em nenhum momento o texto cita sobre "estudos acadêmicos".

  E- Nao significava "missão comprida" e sim, "zero morto".

• A Martin Van Buren popularizou as iniciais OK durante sua primeira campanha para se tornar presidente, em 1840. ERRADO. Foi durante sua REELEIÇÃO.

  B as anotações em quadros de avisos e em paredes comprovaram historicamente que houve poucas baixas durante a Guerra da Secessão. ERRADO. CONTRADIÇÃO. O texto fala que eles faziam isso quando voltavam e não tinham nenhuma baixa, não era no sentido de querer comprovar historicamente, como se fosse uma documentação para esse fim.

  C Van Buren associou seu apelido de Old Kinderhook à expressão OK e utilizou o sentido positivo dessa expressão em sua campanha eleitoral. GABARITO

  D A criação do americanismo o.k. ainda continua obscura, apesar dos vários estudos acadêmicos feitos para descobrir sua origem. ERRADO. O texto não fala em estudos acadêmicos. EXTRAPOLAÇÃO

  E A expressão o.k., graças à criatividade dos soldados que retornavam da guerra, passou a significar “missão cumprida”. ERRADO. Significava "tudo bem".

Questão 2723626

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Interpretação de Textos; Sintaxe

      Mesmo que o.k. seja o americanismo mais difundido no mundo, sua origem é confusa.

      Uma das versões afirma que, durante a Guerra da Secessão americana, que terminou em 1865, quando voltavam para o quartel sem sofrer nenhuma baixa, os soldados anotavam num quadro de avisos ou pintavam nas paredes “0k”, zero killed, ou seja, “zero morto”. Com o tempo, isso passou a significar “tudo bem”.

      Seja como for, o responsável pela popularização de o.k. foi o presidente americano Martin Van Buren, que tentava se reeleger em 1840. Apelidado de Old Kinderhook (Velho Kinderhook) porque era nativo desta cidade, usou as iniciais OK como slogan – e aproveitou o trocadilho com o sentido de “all correct”, isto é, tudo bem. Apesar disso, não foi reeleito.

                         (Bruno Borges. Aventuras na História, junho, 2005. Adaptado)

Assinale a alternativa em que a expressão entre parênteses apresenta o mesmo sentido da expressão destacada no texto.

• A. Mesmo que (Caso)
• B. ou seja (a exemplo de)
• C. Com o tempo (Previamente)
• D. Seja como for (De qualquer maneira)
• E. Apesar disso (Portanto)

Gabarito: D

Comentários

• D) Seja como for (De qualquer maneira)

• A expressão «seja como for», no excerto sugerido pelo consulente, redigido originalmente pelo professor José Mattoso, apresenta o mesmo valor semântico, por exemplo, da locução «De qualquer forma» («De qualquer forma, Afonso Henriques, ao proteger os eremitas, devia apreciar vivamente o seu fervor»), sendo genericamente imune ao tempo verbal imposto pelo enunciado.

  Já a expressão «fosse como fosse», apesar de poder igualmente ser substituída pela locução referida («De qualquer forma...») apresenta uma vinculação temporal muito mais estanque, visto que, em princípio, se deverá aplicar apenas a enunciados marcados por tempos verbais pretéritos, ex. (*/? = agramatical ou marginal):

  «Seja como for, ele não devia ter saído de casa.»

  «Fosse como fosse, ele não devia ter saído de casa.»

  «Seja como for, ele não deve sair de casa.»

  */? «Fosse como fosse, ele não deve sair de casa.»

   

  Dizendo «de qualquer das maneiras», isto significa que pelo menos duas já foram anunciadas. Já «de qualquer maneira» é uma locução que quer dizer «de um modoqualquer», «de qualquer forma», sem que tenha havido ainda um esclarecimento

• Texto interessante!

• Gabarito D.

  ·        A Mesmo que = Comparativo (Caso = seria condicional)

  ·        B ou seja = finalidade (a exemplo de= Comparativo)

  ·        C Com o tempo = temporal (Previamente = modo)

  ·        D Seja como for (De qualquer maneira) = modais.

  ·        E Apesar disso = concessiva (Portanto = finalidade)

   

  Em caso de erro, por favor, avisar inbox.

• ERREI POR NÃO VOLTAR AO TEXTO!

• Pelo que pesquisei, retificando um pequeno detalhe no excelente comentário da Li Farias ❤:

  Mesmo que = valor concessivo

  ou seja = valor explicativo

  Portanto = valor conclusivo

  Fontes: http://canalinteligente.com/o-correto-uso-do-ou-seja/

  https://ciberduvidas.iscte-iul.pt/consultorio/perguntas/sobre-a-locucao-mesmo-que/26817

  https://duvidas.dicio.com.br/portanto-ou-por-tanto/

Questão 2723635

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Aritmética e Problemas; Frações e Números Decimais; Problemas

A prefeitura de uma cidade adquiriu 2400 mudas de árvores diversas, que foram plantadas em 3 dias. No primeiro dia, foram plantados 2/5 do número total de mudas adquiridas. No segundo dia, foram plantados 3/4 das mudas restantes e, no terceiro, as demais mudas. Em relação ao número total de mudas adquiridas, aquelas que foram plantadas no terceiro dia representam

• A. 1/20
• B. 3/10
• C. 3/20
• D. 1/5
• E. 1/4

Gabarito: C

Comentários

• Tipo de questão para ler com cuidado e fazer por partes pra não cair na pegadinha, vejam o enunciado:

   

   No primeiro dia, foram plantados 2/5 do número total de mudas adquiridas.

  
  
  1º dia - 2/5 do total -> 2/5 de 2400 = 960, ou seja, 960 mudas foram plantadas, restando 2400 - 960 =  1440 mudas.
   

   

  No segundo dia, foram plantados 3/4 das mudas restantes:

   

   

  
  
  2º dia - 3/4 do restante -> 3/4 de 1440  = 1080 mudas  

  
  
  e, no terceiro, as demais mudas. 

   

  3º dia - demais mudas, ou seja, basta subtrair o que foi plantado nos dias 1 e 2 -> 1440 - 1080 = 360 
   

  Logo, no 3º dia, foram plantadas 360 mudas

  
  prova real : 960 + 1080 + 360 = total, que é 2400. 

   

  Mas a banca pediu em fração, basta fazer: 
  
  2400 - 100% 
  360  -  x 
  
  x  = 15 %  que é a mesma coisa que 3/20 

   

  GABARITO C 
  
  Grande abraço

  
  
  JUNTOS VENCEREMOS

• Uau..  que trampo  :)

  Mas tudo rapidinho, sem complicações

  2/5 de 2400 = 960 (1º dia)

  2400 - 960 = 1440 (2º + 3º dias)

  3/4 de 1440 = 1080 (2º dia)

  1080 + 960 = 2040 (1º + 2º dias)

  2400 - 2040 = 360 (3º dia)

  360 / 2400 (simplificando) = 3/20

  Alternativa: C

   

  PS:  Pra resolver rapidamente esse tipo de questão, ajuda muito fazer um desenhinho simples, como  em:

  https://uploaddeimagens.com.br/imagens/barra_3_dias-jpg

• Podemos resolver só com as frações, pois a resposta também está em fração

  1º dia -> 2/5

  2º dia -> 3/4 do que restou no 1ºdia -> 3/4 x 3/5 = 9/20

  Para achar a razão do 3º dia basta somar as razões do 1º e 2º dia e ver quanto falta pra 1 inteiro

  2/5 + 9/20 = 8/20 + 9/20 = 17/20 

  20/20 =1 inteiro         20/20 - 17/20 = 3/20

   

  Bons estudos pessoal!

• Boa Ana! 

• bom   2/5 =  40 %   restou   60%    e   3/4  de  60 %  =  45 %  restou  15 %

  15%  de  2400  =  360  foi   o  Que  restou      360/2400   simplifica  da  3/20

  sucesso  

  gente  !!!!

• Total = 2.400 mudas de árvores.

   

   

   2  de 2.400   =   2.440 / 5 x 2 = 960.                            2.400 - 960 = 1.440.

   5                        Mudas plantadas no 1º dia.                  Mudas restantes do 1º dia.

   

   

   3  de 2.400   =   1.440 / 4 x 3 = 1.080.                         1.440 - 1.080 = 360.

   4                        Mudas plantadas no 2º dia.                  Mudas restantes do 2º dia.

   

   

  360 Mudas de árvores plantadas no 3º dia representam quanto do total?

   

   

   3  de 2.400   =   2.440 / 20 x 3 = 360 Representa 3/20 do total adquirido!             

  20                        

   

   

  Alternativa "C"

• Chamando de "T" o número total de árvores temos:

  Dia 1: 2/5 T

  Dia 2:  Se no dia 1 foram plantados 2/5T sobraram 3/5T para serem plantados. 

  No dia 2  então plantaram (3/4)*(3/5) de T, o que equivale a 9/20T

  Dia 3: Foram plantados  no dia 1 2/5T e no dia 2 9/20T, o total plantado foi 2/5T + 9/20T = 17/20T 

  O total seria 20/20T então 20/20T (O total) - 17/20T (a somado do que foi plantado nos dias 1 e 2) = sobram 3/20T

• 1º dia 2/5          2 + 3 =   8 +15 = 23      1º dia +2º dia= 23
  2º dia 3/4          5    4         20       20                              20

  { mmc  5,4|2  }                                     1 inteiro é =20    ------>   20 - 23 =  3
              5,2|2                                                           20                 20   20    20
              5,1|5 
              1,  | = 20

• total = 2400

  1° dia: 2/5

  2° dia 3/4

  
  

  Somando as frações= 23/20

  
  

  ou seja, 3/20 é as mudas plantadas no 3° dia.

•  1° dia:  2400/5=480*2=960

  2400-960=1440

  2° dia: 1440/4=360*3=1080

  2400-1080-960=360

  2400/20=120*3=360  Item C)20/3

                                            

• Ótimo raciocínio, Ana Ramalho!

• Pra quem achou os 15% e não conseguiu achar o valor fracionado, bastar dividir os resultado no gabarito, até achar 0,15

• 960, 1080, 2040 e no final 360 ai dividi no gabarito 0,15 e a c foi a certa

• Resolução:

  https://www.instagram.com/p/Bkm_-MWhk6g/?taken-by=matematicaetop

• fiz assim : 

  2/5 ----> falta 3/5

  3/4 ------> falta 1/4

   

  3/5 + 1/4 ---> tira o MMC =( 20 : 5 )* 3 = 12                             ( 20: 4 )* 1 = 5 

   

  5 + 12 = 17/20 -------------> para completar os 20 do total de mudas falta = 3 /20 

  5 minutos pensando faz bem ou enloquece kkkkkkkkk

• 1 dia: 2/5 x 2400 = 960 (2400-960) = 1440(sobra)

  
  

  2 dia: 3/4 x 1440 = 1080 (1440-10180) = 360 (sobra)

  
  

  3 dia 360/2400 (corta o 0) = 36/240 (simplifica por 12) -----> 3/20

• Pessoal, vi que muita gente utilizou o valor das mudas no cálculo, só que para a questão ele não é necessário!

  Vocês precisam somar as frações do 1° e 2° dias e o que faltar representa o 3° dia.

  1° dia: se foi plantado 2/5 das mudas, então sobrou 3/5 do total.

  2° dia: foi plantado 3/4 do restante, ou seja, 3/4 X 3/5 = 9/20

  Somando 1° e 2° dias: 2/5 + 9/20 = 17/20

  Sendo assim, sobraram para o 3° dia 3/20 do total das mudas!

• A questão não quer o valor da fração, somente a fração, então, faremos o cálculo pelas frações, somá-los o que faltar corresponde o 3 dia.

• Dados :

  2400 Mudas

  3 Dia para plantar

  1- 2/5 Mudas

  2- 3/4 Mudas

  3 - ?

  2/5 * 2400 = 960

  3/4* 1440 = 1080

  960+1080= 2040

  2400-2040 = 360 SOBRA DE MUDAS

  360/2400 Simplificado por 12 = 3/20

  ALTERNATIVA C

Questão 2723638

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra Linear; Aritmética e Problemas; Razão e Proporção; e Números Proporcionais; Sistemas Lineares

Uma empresa de ônibus trocou parte de sua frota por ônibus novos. Desse modo, a razão entre o número de ônibus novos e o número de ônibus usados agora é 1/4 .

Sabendo que o número de ônibus usados é 192, então, considerando-se todos os ônibus dessa frota, o número de ônibus novos corresponde a

• A. 20%
• B. 23%
• C. 27%
• D. 30%
• E. 32%

Gabarito: A

Comentários

• Olá amigos do QC, 

  Vamos achar primeiramente a quantidade de ônibus novos:

  ON = ônibus novos

  OU = ônibus usados

  ON/OU = 1/4

  ON/192 = 1/4

  4 . ON = 192

  ON = 192/4

  ON = 48

   

  ON + OU = 48 + 192 = 240

   

  Agora vamos achar a porcentagem dos ônibus novos em relação ao total de ônibus.

   

  240  ---------- 100%

  48   ------------ x%

   

  240 . x = 48 . 100

  x = 4800/ 240

  x = 20%

   

  Grande abraço, bons estudos e Deus é bom.

• 192.1=4 o/n

  =48 o/n

  48+192= 240 total de ônibus

  48/240= 20%

• Para cada 1 ônibus novo tem 4 ônibus velhos, então somei 1+4=5 para dar o total de ônibus.

  Jogamos uma regra de três

  5 x 192 = 4 x X

  960=4X

  960/4=x

  X=240 é o total de ônibus. Você subtrai o total de ônibus - total de ônibus usados = total de ônibus novos.

  240-192= 48 que correponde a 20%

  ou  você poderia fazer 1+4= 5

  100% /5 =20%

  48 = 20% 192 =80%

  20/80=10/40=1/4

   

• Para cada 1 ônibus novo, temos 4 usados. Já que o total de ônibus usados é de 192, teremos 48 ônibus novos.

  Então somamos a quantidade total de ônibus (ônibus usados+ ônibus novos), totalizando 240 ônibus, esse valor corresponde aos meus 100%. Faço um joguinho de porcentagem com os meu dados obtidos: 

  240 total ônibus-------> 100%

  48 ônibus novos-------> x%

  240x=4800

  ×=4800/240= 20%

• Pra resolver eu fiz assim: Temos 4 usados para 1 novo. Total de 192 usados

  192 dividido por 4 = 48

  Então temos 192 usados e 48 novos com um total de 240.

  Depois tirei 20% de 240 (24X2) = 48

   

  Resposta = 20%

• Essa questão que exige interpretação e regra de 3 simples.
  Nessa questão, 192 é irrelevante, já que vamos trabalhar apenas com proporção.
  
  1 (novos)
  4 = (usados)
  1+4 = 5 (total)
  
  (regra de 3)
  5 (total) --------- 100%
  1 (novos) --------- x
  
  Logo, x = 20%
  
  Gabarito A

• ON= 192/4=48

  OU= 192

  Para achar a porcentagem de uma proporção, basta multiplicar o 48 por 100 e dividir por 192:

  48*100/192=20%

• Uma empresa de ônibus trocou parte de sua frota por ônibus novos. Desse modo, a razão entre o número de ônibus novos e o número de ônibus usados agora é 1/4 .

   

   ÔNIBUS NOVOS    =    1k

   ÔNIBUS USADOS         4k

   

  Sabendo que o número de ônibus usados é 192,

  ÔNIBUS USADOS = 192

  4k = 192

  k = 192/4

  k = 48

   

  Então, considerando-se todos os ônibus dessa frota,

   

  TOTAL DE ÔNIBUS = ÔNIBUS NOVOS + ÔNIBUS USADOS

  T = k + 4k

  T = 5k

  T = 5.48

  T = 240

   

  O número de ônibus novos corresponde a:

   

  Ônibus         %

    240      |    100

     48       |      X

   

  240x = 48.100

  24x = 48.10    (:24)

  X = 2.10

  X = 20%

• Essa não precisa nem fazer conta.

  A cada 5 onibus 1 é novo e 4 é usado.

  1/5 -> onibus novos.     Logo 20% da frota

  4/5 -> onibus usados.

• Novos está para Usados, assim como 1 está para 4, logo: 
  
  
  N/U = 1/4 
  
  N/192 = 1/4 
  
  N = 192 x 1/4 
  
  N = 48 (há 40 veículos novos) 
  
  Sabendo que há 192 usados, encontraremos o total
  
  
  total = N + U 
  
  total = 48 + 192 
  
  total = 240 veículos. 

   

   

  considerando-se todos os ônibus dessa frota, o número de ônibus novos corresponde a:
  
  
  TOTAL - 240 - 100% 
  NOVOS - 48 - X %
  
  Regra de três
  
  
  240x = 4.800

  
  x = 480/24
  
  x= 20 % (GABARITO A)

• O número 192 foi só para confundir, bastava perceber que para cada 4 ônibus usados há 1 novo, então de cada 5 ônibus 1 é novo, ou seja 20%.

• Vocês são demais!

  O bom dessa troca de experiências é que conseguimos adquirir habilidades em realizar uma equação de diversas maneiras. 

• 1/4 = 0,25.

  com isso, (192 x 0,25) = 48 que corresponde ao número de onibus novos. Soma os onibus novos aos antigos para termos o total:

  192+48= 240

  240--------> 100%

  48----------> x%

  resultado 20%

• Primeiro eu descubro a razão correspondente de 1/4 de 192

  logo:

   total de bus 1 + 4=5(soma das proporções),sei também que o total da frota é de 192 bus,ou seja, se eu dividir 192/5,descobrirei a razão,no caso

  Razão= 38,4

  ou seja :1 x38.4=38.4 Bus novos.

                4 x 38.4=153,6 Bus Velhos  

  Para descargo de consciência faça a soma de ambos os resultados, terá de ser a frota: 38.4 Bus novos+153,6 Bus Velhos  = 192 Bus

   

  Beleza,agora as acertivas pedem a % de bus novos em relação ao total:

  192------ 100%          

  38,4----- X

  logo:

  192x= 38,4x100

  X=3840/192

  X=20%

   

  Bem,esse é um modo de ser feito,espero ter ajudado!

   

   

• Resolução:

  https://www.instagram.com/p/BknmfH6hchA/?taken-by=matematicaetop

• sorte que nao tinha a resposta 25% kkkk

• A cada 1 onibus novo tem 4 onibus velhos.

  Logo a cada 5 onibus 1 onibus e novo

  100% / 5 = 20 x 1 = 20%

• O problema dessa questão foi a utilização da palavra "usados", pois pode ser entendido como o total de ônibus que estão sendo usados pela frota. Considerando "usados" como o total de ônibus a resposta seria 25%. O certo seria a banca se expressar quanto aos ônibus como: novos e antigos.

• Gabarito: A

   

   

  "... considerando-se todos os ônibus dessa frota...".

  Ou seja, a questão quer saber o percentual de ônibus novos comparado ao de ônibus novos mais os ônibus velhos.

   

  Novos = 1/4 dos usados (para cada ônibus novo existem quatro usados)

  Usados = 192

  Novos  --> 192 / 4 = 48

  Total => 192 + 48 = 240

   

  240 ---- 100%

  48 ------ x

  x = 20 %

   

• RESPOSTA LETRA: A

  
  

  NOVOS E VELHO 1 / 4

  TOTAL = 192

  
  

  192 / 4 = 48

  
  

  NOVO = 48

  VELHO = 192

  
  

  NOVO + VELHO = 240 ÔNIBUS

  
  

  -- REGRA DE TRÊS --

  
  

  240 ----- 100

  48 ------- X

  
  

  240.X = 48.100

  X = 4800 / 240

  X = 20%

• Sou muito ruim em matemática ,mais vou pela lógica é as vezes da certo (como agora lk)

• Também tenho algumas dificuldades em matemática, porém essa questão foi mais para tomar um pouco de tempo na hora da prova, pelo enunciado dizendo que a frota nova é igual 1/4 e pedir qual porcentagem da frota, é um caso de pereceber que a frota foi divida em 1 parte de novos e 04 de usados ,sendo assim 05 partes, ou seja cada parte vale 20%. ( 5 partes =100%).

  Observem esses detalhes pois provas da Vunesp tem o tempo um pouco apertado ,caso consigam resolver dessa forma ganham um tempo precioso.

   

  Bons estudos.

• N/U = 1/4

  U = 192 

  192 ---- 4

   N ---- 1

  NOVOS = 48 

  TOTAL DA FROTA = 192 + 48 = 240

  240 ----- 100

  48 -------- x

  x = 20%

• PASSO A PASSO: N= Novos U= Usados

  N/U = 1/4 ---> (4N = U)

  U = 192

  4N = 192 ----> N = 192/4 ---> N = 48

  192 + 48 = 240

  240 ---- 100%

  48 ---- X

  240X = 48.100

  240X = 4800

  X = 4800/240

  X = 20%

• a resposta pode ser encontrada logo no comando da questão, já que 1/4 é 20% . Gabarito A

• Ao nosso colega da resposta à baixo, 1/4 é igual a 25% e não 20%.

• Gostei dessa questão. Bem elaborada, misturou conceitos de razão e proporção com porcentagem.

  Fiz assim:

  novos 1K

  usados 4K

  total (da fração da proporção) 5K

  5K = 1K + 4K

  5k = 1K + 192

  5K - 1K = 192

  4 K = 192

  K = 192/4

  K = 48

  Novos: 1.48 = 48

  usados = 4.48 = 192

  total = 240

  240 100%

  48 x%

  Multiplica em cruz.

  x=20%

• tem horas que me surpreendo com tamanho dos calculos para uma questão tão simples kkkk

• Essa pergunta dá uma vontade de responder erra... se tivesse a opção de 25% mais da metade teria errado. O examinador ainda foi bonzinho.

• RAZÃO= 1/4

  ÔNIBUS NOVOS= 1 = 48

  ÔNIBUS USADOS= 4=192

  SE EU DIVIDIR 192/4= EU ACHO ASSIM O VALOR DE 1 PARTE DE 4= 48 UMA PARTE. O NÚMERO DE ÔNIBUS NOVOS É EXATAMENTE ISSO. 1 PARTE DE 4. 

  A QUESTÃO PEDE TODOS OS ÔNIBUS DESSA FROTA... LOGO 192+48= 240. 

  AGORA, É SÓ MONTAR REGRA DE 3 SIMPLES:

           24O         100% = 240X= 48.100= 20%

            48           X

• FIZ ASSIM:

  1 + 4 = 5

  5 / 192 = 0,02

  0,02 X 1000= 20

Questão 2723641

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Em um determinado concurso, estavam presentes na prova 1400 candidatos, sendo 60% homens. Sabendo que foram aprovados 10% dos homens e 15% das mulheres, é correto concluir que o número total de aprovados foi

• A. 93.
• B. 125.
• C. 144.
• D. 156.
• E. 168.

Gabarito: E

Comentários

• Total: 1400 pessoas :: 100%
  Homens = 60% = 0,6.1400 = 840
  Mulheres = 40% = 0,4.1400 = 560

  Homens Aprovados = 10% = 0,1.840 = 84 
  Mulheres Aprovadas = 15% = 0,15.560 = 84

  Total de Aprovados = 84 + 84 = 168
  Gabarito: E
  Bons estudos!

• Total: 1400

  Homens: 60%

  Aprovados: 10% dos homens

  Aprovados: 15% das mulheres

   

  1400 ------- 100%

     h    --------  60%  ---------->>> H= 840 (Ou seja, do total 840 são candidatos homens)

   

  Mulheres: (60% são homens) 100% - 60% = 40% são mulheres

  Mulheres= 1400 - 840 => M= 560 (Ou seja, do total 560 são candidatas mulheres)

   

  840 ----------- 100%

  H  -------------   10%        --------->> H= 84 homens aprovados 

   

  560 ------------   100%

    M --------------  15%     ------------->> M = 84 mulheres aprovadas

   

  Total de candidatos aprovados: (H+M) = 84+84 => 168                                  (Gabarito e)

   

   

   

   

• 
  Fiz a tabelinha "tipo jogo da velha". Daí descobri os 60% de 1400 (que é 840), e depois os 40% restantes = 560.

  840+560=1400

  Por último extraí 10% de 840 (homens) e 15% de 560 (mulheres)

  10% de 840 = 84

  15% de 560 = 84

  84+84= 168

  Letra "E" 

• Olá amigos do QC,

  60% dos candidatos são homens, ou seja, 0,6 X 1400 = 840 são homens;

  10% dos homens aprovados. 0,1 X 840 = 84 homens aprovados;

  Número de mulheres: 1400 - 840 = 560

  15% das mulheres aprovadas. 0,15 X 560 = 84 mulheres aprovadas.

  Número total de aprovados: 84 H + 84 M = 168

  Relembrando:

  10% = 10 / 100 = 0,1

  15% = 15 / 100 = 0,15

  60% = 60/ 100 = 0,6

  Cuidado: 5% = 5 / 100 = 0, 05

   

  Grande abraço, bons estudos e Deus é bom.

•                                                                          Total de candidatos = 1.400.     

   

  Homens                                                                                                               Mulheres     

  60% dos 1.400 Candidatos são Homens.                                                              40% dos 1.400 Candidatos são mulheres.

  10% dos homens foram aprovados.                                                                     15% das mulheres foram aprovadas.   

  60% de 1.400 = 840 Candidatos homens.                                                            40% de 1.400 = 560 candidatos mulheres.

  10% dos homens foram aprovados.                                                                     15% das mulheres foram aprovadas.                

  10% de 840 = 84 Homens aprovados.                                                                 15% de 560 = 84 Mulhers aprovadas.

                          84 Homens                                                    +                                                     84 Mulheres                             =

   

  ---------------------------------------------------------------------  168 Aprovados  --------------------------------------------------------------------------------

   

  Alternativa "E"

• Total 1400 ---> 60% homens = 840 ---> 10% = 84

  Total 1400 ---> 40% mulheres = 560 ---> 15% = 84

   

  84+84= 168 aprovados

•  Vou fazer no passo a passo para ajudar !

  vamos fazer assim:

  .Estavam presentes na prova 1400 candidatos.
  .Desses 1400, sendo 60% homens. então 1400 60/100 =  840 homens
  .Desses 840 homens , foram aprovados 10% então, 840 10/100 = 84 homens aprovados.

   Precisamos achar agora sobre as mulheres.

  . Mulheres é o que sobra. Como assim?????  Total de candidatos 1400 - 840 (homens) = 560 mulheres
  . Dessas 560 mulheres, foram aprovadas 15% então, 560 15/100 = 84 mulheres aprovadas.

  O problema pergunta sobre o número total de aprovados então, 84 homens + 84 mulheres = 168 Aprovados

• Em um determinado concurso, estavam presentes na prova 1400 candidatos, sendo 60% homens:

  1400 candidatos = 60% são homens, 40% são mulheres

   

  Sabendo que foram aprovados 10% dos homens e 15% das mulheres:

  10% dos homens foram aprovados:

  10% x 60% = 600%  (Voltar duas casas)

  Homens aprovados = 6%

   

  15% das mulheres foram aprovadas:

  15% x 40% = 600% (Voltar duas casas)

  Mulheres aprovadas = 6%

   

  É correto concluir que o número total de aprovados foi:

  T = Homens aprovados + Mulheres aprovadas

  T = 6% + 6%

  T = 12%

   

  T = 1400.12%

  T = 16800  (Voltar duas casas)

  T = 168 candidatos aprovados

   

• 1400 - 100% 
     x    -  60% 
  
  x =  840 homens, logo o restante é mulher = 560 
  
  
  10% de 840 (homens) foram aprovados + 15 % de 560 (mulheres) = total 

   

  
  84 + 84 = TOTAL

   

  
  
  Total = 168

• Uma outra maneira que também pode ser feita:

  Vamos achar o % total de aprovados

  Homens = 10% de 60% (basta dividir tudo por 10 e depois multiplicar) = 1 x 6 = 6%

  Mulheres = 15% de 40% = 1,5 x 4 = 6%

  Total = 6% + 6% = 12%

  Logo, 12% de 1400 = 1,2 x 140 = 168 candidatos aprovados.

  LETRA E

  Bons estudos! 

  INSTAGRAM / FACE ==> @prof.rlm.kaka

• Gabarito: E

   

   

  -Achar o percentual de homens:

  1400 --- 100%

  X -------- 60%

  X = 840

   

  -10% dos homens foram aprovados

  840 x 0,1 = 84

   

  -Achar a quantidade de mulheres:

  1400 - 840 = 560

   

  -15% das mulheres foram apovadas.

  560 --- 100%

  X ------ 15%

  X = 84

   

  84 + 84 = 168

   

   

• Resolução:

  https://www.instagram.com/p/BkoKrcqhGO1/?taken-by=matematicaetop

   

• H= 10% de 60% = 0.06%

  M= 15% de 40% = 0.06%

  Total 12% de 1400 = 168

• Gabarito: E

   

   

  1.400 candidatos

  60% homens => 1.400 x 0,6 = 840

  10% dos homens foram aprovados => 840 x 0,1 = 84

  15% das mulheres foram aprovadas => 1.400 - 840 = 560 => 560 x 0,15 = 84

   

  total de aprovados => 84 + 84 = 168

• Minha resolução está no meu instagram:

  @fabricandomatematica

• E os LGBQTI+-YZT ?

• ''questão de graça''

• gab. E

Questão 2723644

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Regra de Três

Para imprimir um lote de panfletos, uma gráfica utiliza apenas uma máquina, trabalhando 5 horas por dia durante 3 dias. O número de horas diárias que essa máquina teria que trabalhar para imprimir esse mesmo lote em 2 dias seria

• A. 8,0.
• B. 7,5.
• C. 7,0.
• D. 6,5.
• E. 6,0.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B 

  Inversamemte proporcional

   

• 1 máquina - 5 horas por dia - 3 dias 
  
  1 máquina - x horas por dia - 2 dias 
  
  
  Quanto mais horas por dia a máquina trabalhar, menos dias serão necessários, logo: 

   

  
  5/x = 2/3 

  
  
  x = 15/2 = 7,5

   

  GABARITO B

• MÁQUINAS    HORAS   DIAS         PRODUTO

  1                      5              3                y

  1                      x              2                y

   

  Faça a multiplicação em cruz:

  1.5.3.y = 1.x.2.y (cancele os y)

  2x = 15

  x = 7,5

   

• Resolvi assim:

   

  P     M     H     D

  y      1      5     3      Obs.: Como a coluna P e M são iguais, cancela as duas e continua com as colunas Horas e Dias!

  y      1      X     2      

   

   

   H       D        Lembrando que a coluna dia é inversamente proporcional a coluna horas.  - Dias + Horas  (Inverte uma das colunas!).

   5   x   2        Agora, multiplica cruzado!      5 x 3 = 15.             2 x "X" = 2X

   X       3

   

  2X = 15

    X = 15/2

    X = 7,5 Horas

   

  Alternativa "B"

• Quanto mais horas menos dias = Inversamente proporcional  ------- Multiplica RETO!

  5h --------------- 3 dias

  Xh-----------------2 dias

  5.3=2.X

  15=2X

  15/2=X

  7,5=X

  Substituindo:

  5.3=2.X

  5.3=2.7,5

  15=15

• Questão rápida: 

   

   Ela trabalha 15 horas ao total. Para trabalhar essas 15 horas em 2 dias tem que trabalhar 7,5 h por dia.

   

  bons estudos.

• Para imprimir um lote de panfletos, uma gráfica utiliza apenas uma máquina, trabalhando 5 horas por dia durante 3 dias. O número de horas diárias que essa máquina teria que trabalhar para imprimir esse mesmo lote em 2 dias seria:

   

   Máquina          Horas/Dia        Dias

        1                   5   (↑)            3    (↓)

        1                   X   (↑)            2    (↓)

   

  2x = 15

  x = 15/2

  x = 7,5h

• Só pra constar: 0,5 equivale à 30 minutos!

• O método do prof. Josimar Padilha simplesmete me deu uma luz em relação à regra de três composta. 
  A quem interessar, recomendo muito: https://www.youtube.com/watch?v=r0ks5aX9Tkg

• Gente, tem um método pra resolver questões de regra de 3 composta que facilita mais o entendimento.

  A regra é smp deixar os números de resultado separados dos de produção. Não consegui editar melhor o desenho, mas a gráfica fica separada por ela pertencer ao resultado, e as 5h e 3 dias são necessários a produção do lote. Depois de organizar dessa maneira, o cálculo fica assim:

  1.x.2=1.5.3 => 2x=15 => x=15/2 => x=7,5

   

  1 gráf.       5h     3dias

  -------\--/-------------------

            \/

   1       /\      xh      2 dias

  -------/--\--------------------

• Se tivesse uma alternativa 3,3 teríamos depressão pós prova.

• Depois de montada a equaçao percebe-se que se torna regra de três simples, corrijam-me se eu estiver errado.

• se houvesse uma alternativa 7,3 pegaria muita gente, já vi essa questão em outras provas. 

• 5h/dia x 3 dias = 15h

  5h/dia x 2 dias = 10h

  (15h - 10h = 5h logo, 5h/2 dias = 2,5h)

  5h + 2,5h = 7,5h/dia x 2 dias = 15

  Gabarito: B

• regra de tres inversamente proporcional 

  5 hrs            3 dias 

  x hrs            2 dias 

  3.5 =15  

  15/2 = 7.5

   

• Resolução:

  https://www.instagram.com/p/Bkq-sauh6dK/?taken-by=matematicaetop

   

• fiz de cabeça, kkkk gente so dividir o tempo gasto em 3 dias pelos 2 dias

• 7,5

  Para saber quanto vale o 5 em minutos basta multiplicar por 60.

  60*0,5 = 30 minutos

Questão 2723650

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra Linear; Aritmética e Problemas; Razão e Proporção; e Números Proporcionais; Sistemas Lineares

Em um colégio, trabalham 56 professores, entre homens e mulheres. Sabendo que o número de homens é igual a 3/4 do número de mulheres, então a diferença entre o número de mulheres e o número de homens é

• A. 8.
• B. 12.
• C. 16.
• D. 20.
• E. 24.

Gabarito: A

Comentários

• Eq 1:H+M=56(Total de professores)

  Eq 2: H/M=3/4

  Macete que pode ser utilizado em alguns exercicíos de Razão e Proporção( aprendi com os professores do Matemática P/ Passar):

  Para lembrar...tem razão? Coloca o k!

  H/M=3K/4K

  Substituindo na Eq 1...

  3k+4k=56

  7k=56

  k=8

  Homens=3*8

  Homens=24

  Mulheres=4*8

  Mulheres=32

  Resposta :M-H= 8

  ALTERNATIVA A

• Acertei, mas acho que essa questão deveria ser anulada.

  Porque o enunciado não diz que a razão entre homens e mulheres é 3 para 4 - e sim que o número de homens é 3/4 do número de mulheres.

  O que é bem diferente...

  Numa razão 3 homens para 4 mulheres, num total de 56, os números ficam: 24 homens para 32 mulheres. Diferença = 8 (alternativa A)

  Já 3/4 de homens, num total de 56, os números ficam: 42 homens para 14 mulheres. Diferença = 28 (não há alternativa)

  Portanto, a meu ver, tá tudo errado.

• H + M = 56

   

  O número de homens é igual a 3/4 do número de mulheres:

   

  H = 3/4 * M

   

  Substituindo temos:

   

  3/4 * M + M = 56              

  MMC...

  3M + 4M = 224

  7M = 224

  M = 32

   

  Voltando a primeira informação temos:

   

  H + M = 56

  H + 32 = 56

  H = 24

   

  A diferença entre o número de mulheres e o número de homens é:

   

  M - H = x

  32 - 24 = x

  x = 8

   

  GABARITO (A)

   

                                                                                                                                                                           Erros me avisem!

   

   

   

   

• h + m = 56

   

  4+3: 7

  56/7= 8

   

  diferença entre a proporção: 4-3 = 1

  8 * 1 = 8

   

  isso enquanto seu concorrente joga um monte de K na hora da prova, vc ja marcou o X certo e foi pra próxima questão ;)

   

• concordo com o Elcio Thenorio 

• Ele fala que H+M=56 e que H=3/4M

  Assim, temos que, substituindo o número de H da segunda informação na primeira, 3/4M+M=56

  Se 3/4 = 0,75, temos que 3/4M+M =>1,75M=56. Então M=32

  Se M=32 e o total de professores é 56, então H=56-32=24

  O problema pede a diferença entre H e M, portanto M-H => 32-24=8 Alternativa "a"

  Não tem nada em que ficar pensando em razão ou proporção. Trata-se de um problema de sisteminha simples.

• 1º - Em um colégio, trabalham 56 professores, entre homens e mulheres.

  Então, H + M = 56

   2º - Sabendo que o número de homens é igual a 3/4 do número de mulheres.

  Então, H = 3/4 * M

  3º - Então a diferença entre o número de mulheres e o número de homens é ?

  H + M = 56 => M = 56 - H , substitui na formula ....

  H = 3/4 * M 
  H = 3/4 * (56 - H)
  H = 168 - 3H / 4 ( multiplica cruzado )
  4H = 168-3H
  H = 168 / 7
  H = 24

  Sendo assim a diferença de um para o outro de : 8

   

• Em um colégio, trabalham 56 professores, entre homens e mulheres. Sabendo que o número de homens é igual a 3/4 do número de mulheres, então a diferença entre o número de mulheres e o número de homens é...

  Ou seja para cada 3 homens há 4 mulheres.

  Vc soma 3 Homens + 4 Mulheres = 7 pessoas

  Você divide 56 professores por 7  = 8 <-------------- Constante de proporcionalidade

  multiplica 8 x 3 = 24 homens

  multiplica 8 x 4 = 32 mulheres

  Diferença:

  32 - 24 = 8 

• ainda bem que vi seu comentário aqui! ja tava ficando louco aqui cara!! que merda de questão... 

• Questão que pode ser resolvida usando as "ferramentas" de porcentagem e de razão e proporção. 

• Método Telles = 3+4 = 7 

  56/7 = 8 

  Sabemos que a diferença de 3/4 = 1 proporção = 8 

  Mas se ainda quiser tirar a prova: 3x8= 24  4x8= 32 

  32-24 = 8 

   

  GAB A

• Em um colégio, trabalham 56 professores, entre homens e mulheres.

  Sabendo que o número de homens é igual a 3/4 do número de mulheres:

   

     HOMENS       =     3k

   MULHERES             4k

   

  T = 7k

  56 = 7k

  56/7 = k

  k = 8

   

  Então a diferença entre o número de mulheres e o número de homens é:

  D = H - M

  D = 4k - 3k

  D = k

  D = 8

• Concordo com o pessoal que o enunciado da questão fala em 3/4 e não em razão, mas se tentarmos calcular 3/4 dos homens em relação ao número de mulheres, não chegaremos na resposta exata porque o problema não diz qual o número de mulheres. Portanto infelizmente mais uma questão em que o concurseiro tem que entrar no jogo da banca examinadora e tentar entender o exercício. Fazer o que!! Mas no fim das contas o mais importante é acertar o gabarito e ser aprovado. Tbm pode recorrer caso alguém erre este tipo de questão. Sucesso a todos.

• A observação do Elcio e dos demais é legal, porém não é correta. A questão não coloca a palavra 'razão em contexto, mas se reparar bem,está subentendido no enunciado. Se a pergunta fosse "Sabendo que o número de homens é igual a 3/4, então a diferença entre o número de mulheres e o número de homens é", ai estariamos falando de uma proporção como foi questionado. Mas " do número de mulheres " da sentido de razão. Portanto, a questão está correta e em concurso algum seria anulada!

• pode resolver por equação de 1º grau...

  X + 3/4 X=56

  Faz MMC que vai dar 4

  logo: 4X+3X=224

  tentão 7X=224

  X= 32

  sendo  X a quantidade de mulheres então (homem é 56 que é o total menos 32)= 24

  a diferença entre 32 e 24 é 8 letra (A)

   

• 56 Profesores

  H M 3/4

  4k+3k=56

  7k=56/7

  k=8

   

• Resolução:

  https://www.instagram.com/p/BkoLNbbhdF9/?taken-by=matematicaetop

   

• H/M = 3/4 = 4H = 3M

  H+M = 56 = M = 56-H

  4H = 3 (56-H)                       H+M = 56

  4H = 168-3H                        24+M = 56

  4H+3H = 168                       M = 56-24

  7H = 168                             M = 32

  H = 168/7                           DIFERENÇA = M-H

  H = 24                                                      32-24 = 08

• Deverá somar 3/4

  3+4= 7 

  Divide pelo numero total de professores

  56 dividido por 7 que da = 8 

•    Tem um jeito bem simples de resolver.

  Basta multiplicar por 2  até dar o valor que a gente precisa.

  Se tem 3 homens e 4 mulheres. 

  Então 6 homens e 8 mulheres.

  12 homens e 16 mulheres

  24 homens e 32 mulheres.  ( 56 pessoas)

  32 mulheres - 24 homens = 8.

  A diferença entre homens e mulheres é de 8  pessoas.

   

   

• Gabarito: A

   

   

  56 -> total

  H -> 3

  M -> 4

   

  -Sendo assim:

  3 + 4 =7 --> 7 = 56

   

  -Para descobrir o número de mulheres:

  7 / 4 = 56 / x

  7x = 224

  x = 32

   

  -Se o número de homens é igual a 3 / 4 do número de mulheres:

  32 * 3 / 4 = 24

   

  -Diferença entre o número de mulheres e homens:

  32 - 24 = 8

   

• H + M = 56

  H = M * 3/4

  
  

  MÉTODO DA SUBSTITUIÇÃO

  
  

  M * (3/4) + M = 56

  3M/4 + M = 56

  3M + 4M = 56

  7M = 56

  M = 56/7

  M = 8

• Não consegui entender pelos comentários, então dei um jeito. kk

  Vou usar "m" para representar o total de mulheres.

  3/4m+m=56

  Três quartos de "m" representam 75%(75 sobre 100) ou 0,75, portanto, "m" é igual a 100%(100 sobre 100) ou 1.

  Então 0,75+1=1,75 é equivalente à 3/4m+m=56. (Temos uma proporção aqui.)

  A diferença entre 0,75 e 1 é de 0,25, ou seja, nosso 1/4(um quarto, 25% ou 0,25) que representa a diferença entre as mulheres e os homens.

  1,75{total de pessoas}=56{total de pessoas}

  0,25{diferença}=x{diferença}

  Multiplica em cruz:

  1,75x=14

  x=14/1,75

  x=8

• x + y = 56

  x = 3/4 y

  
  

  substitui o x pelo valor dele.

  
  

  
  

  3/4y + y = 56

  0,75y + y = 56

  1,75y = 56

  y = 56/1,75 = 32

  
  

  substitui o valor de y

  
  

  x = 3/4y

  x = 0,75 . 32

  x = 24

  
  

  32-24 = 8

• Esse professor foi um achado na minha vida! Vale muito a pena assistir.

  https://www.youtube.com/watch?v=dFcMAHoJFQQ&t=159s

• X + Y = 56

  
  

  X = 3/4Y

  
  

  Resolve esse sistema e pá! Não entendi a galera achando constante de proporcionalidade, desnecessário.

• PROFESSORES = 56

  HOMENS l MULHERES = 3/4

  
  

  
  

  HOMENS + MULHERES = 7

  
  

  56 / 7 = 8

• regra de 3 básica

  H+M=56

  isola o M

  "M=56-H"

  parte para a solução agora que já tem a equação pronta.

  Sabe-se que a razão entre homens e mulheres é 3/4 logo:

  H/M=3/4

  (substitui o M da razão pela a equação e prossiga com a resolução):

  H/56-H=3/4 >> H*4=(56-H)*3 >> 4H=168-3H >> 4H+3H=168 >> 7H=168 >>

  resposta final:

  H=168/7

  H=24

  (56-24homens=32 mulheres) logo:

  32mulheres - 24 homens = 8

• H + M = 56

  H = 3M/4

  3M/4 +M = 56

  (3M + 4M)/4 = 56

  7M = 4.56

  M = 32

  H = 56 - 32

  H = 24

  M - H = ? -> 32 - 24 = 8

• Gabarito: Letra A

  H+M=56

  H = 3M/4

  3M/4 + M = 56

  7M = 224

  M = 32 ==> H = 24

  M-H=8

• H/M = 3/4

  TOTAL = 56 

  RAZÃO TOTAL 3+4 = 7 

  56 ----- 7

   H ----- 3

  HOMENS = 24

  ------------------------

  56 ----- 7

   M  ------ 4

  MULHERES = 32

  ------------------------

  32-24 = 8

• 3+4 = 7

  56/7 = 8

• Élcio, na questão se fala que o número de homens é 3/4 do número de mulheres, e não 3/4 do total.

Questão 2723656

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Áreas e Perímetros; Geometria Plana; Problemas

O comprimento de um terreno retangular tem 15 metros a mais do que sua largura. Sabendo que o perímetro desse terreno tem 110 metros, então a medida de seu comprimento, em metros, é

• A. 20.
• B. 25.
• C. 30.
• D. 35.
• E. 40.

Gabarito: D

Comentários

• Perímetro = 2 x (Comprimento + Largura)
  P = 2C + 2L
  C = 15cm + L
  P = 2(15 + L) + 2L
  110 = 30 + 2L + 2L
  110 - 30 = 4L
  L = 80/4 = 20 cm
  C = 15 + L = 15 + 20 = 35 cm
  Gabarito: D
  Bons estudos!

• Olá amigos do QC, 

  P = Perímetro = soma dos lados

  l = largura

  c = comprimento

  c = l + 15

  P = 2 . l + 2. c = 110 ( lembrando que um retângulo é uma figura plana de quatro lados )

  2 . l + 2. ( l + 15 ) = 110

  2 . l + 2 . l + 30 = 110

  4 . l = 110 - 30

  l = 80 / 4

  l = 20m

  Para acharmos o comprimento:

  c = l + 15

  c = 20 + 15

  c = 35m

  Grande abraço, bons estudos e Deus é bom.

   

• "O comprimento de um terreno retangular tem 15 metros a mais do que sua largura."

  então um lado tem X e outro lado tem x+15, blz?

   

  "Sabendo que o perímetro desse terreno tem 110 metros"

  perímetro: soma de todos os lados

   

  então temos que: x + x + (x+15) + (x + 15) = 110 [ os parênteses são para vizualizar melhor os dados ]

  logo: 4x + 30 = 110

  passa o 30 subtraindo: 4x= 80

  o 4 está multiplicando, então passa dividindo: x = 80 /4

  x=20

  "O comprimento de um terreno retangular tem 15 metros a mais"

  20 + 15 = 35

   

   

  todas as questões desse tipo da pra fazer assim. 

  Sucesso!

• Excelente explicação Daniel B. Obrigada

   

• P= C+C+L+L

  Onde C=L+15

  110=2(l+15)+l+l

  110-30=4L

  L=80/4

  L=20

  Se C= L (20)+15, então C=35

   

• Quando vc acha o X e ja vai respondendo de cara :(

   

  Comprimento é X + 15 = 35

• Fui nas alternativas:

  20*4=80

  mais os 15 de cada comprimento que são duas vezes=30+80=110

   

• 1º O perímetro é igual a 110

  2º Saber o comprimento.

  Importante: Se a largura for 20, o comprimento tem que ser 15 metros a mais ou seja, 35.

   

   

  Vamos fazer com cada umas das alternativas.

   

                         Comprimento

  Largura          Largura + 15    Perímetro

  05   +   05   +   20   +   20   =   50                                                                       20 + 15 = 35m

  10   +   10   +   25   +   25   =   70                                                                    -------------------------

  15   +   15   +   30   +   30   =   90                                                         20m                                      20m

  20   +   20   +   35   +   35   =   110                                                                  -------------------------

  25   +   25   +   40   +   40   =   130                                                                     20 + 15 = 35m

   

   

  Sabendo que o perímetro desse terreno tem 110 metros, então a medida de seu comprimento, em metros, é: 35m.

   

   

  Alternativa "D"

• Nomeei a largura de Y, então comprimento é Y+15

    Perímetro é a soma de todos os lados

   

  Y+Y+Y+15+Y+15 = 110m

  4Y+30 = 110m

  4Y= 110 - 30

  4Y= 80

  Y= 80/4 =

  Y= 20

  Largura é 20

  Comprimento é Y+15 

  20+15 = 30

   

• 20 + 15 = 30 ... Acertô MISERAVII

• Futura escrivã, algo de errado não está certo no seu comentário.

• Gabarito: D

   

  Largura = X

  Comprimento = X+15

   

  então:

  X+X+(X+15)+(X+15) = 110

  4X+30 = 110

  4X = 110 - 30

  4X = 80

  X=20

   

  Medida do comprimento = X+15 ---> X = 20+15 = 35           

• 15+x+x+15+x+x = 110

  4x+30 = 110                                       15+x = 15+20 = 35

  4x = 110-30                          

  4x = 80

  x = 80/4

  x = 20

• Perímetro de um retangulo  P=L+L+L+L

  Enunciado deu o resul do perimetro que é =110

  Não nos deu a largura  "X  " e ainda nos disse que o comprimento é X(largura)+15

   

  Beleza,agora joga oque tu tens na formula do periímetro

  P=x+15+x+x+15+x=110

  P=4X+30=110

  P=4X=110-30

  P=X=80/4

  P=20.

  Show de bola garotinho,aí tu olha para as alternativas e vê de cara aquele 20 na acertiva A,não dá bobeira,se liga na maldade da banca,oque você achou na verdade é a Largura,lembra que o X era a largura que tu não tinha e que o comprimento era o X(largura)+15,agora é só soma 15+20=35,esse é o comprimento.

• LI RÁPIDO E QUASE MARQUEI LETRA A

• Resolução:

  https://www.instagram.com/p/BkrDTkKBrhA/?taken-by=matematicaetop

• Gabarito D, questão aparentemente fácil, mas tem que tomar cuidado pra não marcar alternativa errada

• Gabarito: D

   

   

  -Como o comprimento tem 15 metros a mais que a largura:

  largura = x

  comprimento = x+15

   

  Perímetro:

  (x+15) + x + (x+15) + x = 110

  4x + 30 = 110

  4x = 80

  x = 20

   

  Comprimento = 20m + 15m = 35m

• Perímetro total = 110

  retângulo são 4 lados, então, 110/4 = 27,5

  O comprimento do retângulo tem que ser 15 maior que a altura do triangulo.

  Sabendo disso, você pega o numero 15 e divide em 2 = 7,5

  subtrai 7,5 de 27,5 = 20

  adiciona 7,5 em 27,5 = 35

  Diferença de 15

• Não se afobe não que nada é pra já...

  Precisa interpretar pra não ir de cara na letra A

• Casca de banana se não prestar atenção e for muito afobado!!!rsrsr

• Me afobei

• C = x + 15

  L = x

  2x + ( x + 15 )2 = 110

  2x + 2x + 30 = 110

  4x + 30 = 110

  4x = 110 - 30

  4x = 80

  x = 80 / 4

  x = 20

  Se x é = 20, L = 20

  Substituindo:

  C = 20 + 15

  C = 35

Questão 2723659

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Áreas e Perímetros; Aritmética e Problemas; Geometria Plana; Razão e Proporção; e Números Proporcionais

Um terreno retangular tem 35 m de largura e 1750 m² de área. A razão entre a largura e o comprimento desse terreno é

• A. 0,8.
• B. 0,7.
• C. 0,6.
• D. 0,5.
• E. 0,4.

Gabarito: B

Comentários

• Area (A) = Largura (L) x Comprimento (C)
  1750 = 35 x C
  C = 1750 / 35 = 50 cm

  Proporção L/C = 35/50 = 0,7
  Gabarito B
  Bons estudos!

• Largura> 35 M

  Comprimento> 1750 m2

  Perceba que são grandezas diferentes, então: multiplique 35m*35m* = 1225 m2

  razão entre largura e comprimento : 1225/1750 >>  0,7 m2

• Conseguindo enchergar que 1750= 35*50, logo o comprimento do terreno é 50.

  35/50=0,7 (primeiro simplifica depois divide o resultado final)

• Um terreno retangular tem 35 m de largura e 1750 m² de área.

   

  A = b.h

  1750 = 35.h

  35h = 1750

  h = 1750/35

  h = 50

   

  A razão entre a largura e o comprimento desse terreno é:

   

  35   (:5)  =  7  =  0,7

  50              10

• Achando os 35 fica fácil.

  35 é 70% de 50, logo 0,7.

• lado x comprimento = Área        L.C=A 

• Resolução:

  https://www.instagram.com/p/BkrDgKjBAku/?taken-by=matematicaetop

   

• Gabarito: B

   

   

  -Área = largura * comprimento

   

  1.750 = 35 * x

  35 tá multiplicando, passa pro outro lado dividindo

  x = 1.750 / 35

  x = 50

   

  razão entre largura e comprimento -> 35 / 50 => (dividindo ambos por 5) => 7 / 10 = 0,7

   

   

• https://today24.su/watch/vunesp-razao-com-nocoes-de-geometria-matematica-bando-de-estudiosos-video-aula/i0N5RWphkoc

• LETRA: B

  
  

  LARGURA = 35M

  BASE = X

  ÁREA = 1750

  
  

  
  

  35. X = 1750

  X=1750 / 35

  X=50

  
  

  LARGURA = 35M

  BASE= 50

  
  

  35 / 50 = CUMPRIMENTO: 0,7

  
  

  ESPERO TER AJUDADO !

  
  

  NOSSA HORA VAI CHEGAR, VAMOS CONTINUAR NA LUTA !

• Obrigada Conan, Tenho muitas dificuldades mas como você faz eu entendo.

• Aff bem que toda prova deveria ter questao assim kkkkk até uma criança acerta

• 35 largura

  1750 área

  1750/35 = 50 

   35 metros

  __________________

  |          |   

  |          .| 50 metros

  |_________________.|         

   35 metros

  35/50 = 0,7

• Alan, pois até adulto pode errar, como eu errei, baixa a bola que se vc acha fácil outros podem ter dificuldade e vc, assim como todos nós, não deve ser bom em tudo. Sucesso.

• 35ml.Cx=1750

  Cx=1,750/35

  Cx=35!

  35/50=0,7!

• 1750 / 35 = 50

  35 / 50 = 0,7

  GABARITO B

Questão 2723665

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2018; Meio Ambiente, Sustentabilidade e Aquecimento Global na Atualidade

A empresa norueguesa Hydro Alunorte está envolvida num dos mais recentes desastres ambientais no Brasil, ocorrido na região metropolitana de Belém, no Pará. O governo da Noruega, dono de 34,4% das ações da empresa, mantém silêncio, apenas alega não ter envolvimento na gestão da companhia.

(UOL, 13.03.18. Disponível em: <https://goo.gl/fgo4KK> . Adaptado)

O desastre ambiental a que o trecho se refere está relacionado

• A. à morte de animais silvestres por envenenamento industrial.
• B. a um incêndio intencional em região de proteção ambiental.
• C. ao derramamento de petróleo e óleo cru na foz do Amazonas.
• D. ao desmatamento de áreas de floresta protegidas por lei.
• E. a vazamentos de rejeitos minerais de uma das instalações da empresa.

Gabarito: E

Comentários

• A mineradora norueguesa Hydro Alunorte está envolvida num dos mais recentes desastres ambientais no Brasil. Desde a confirmação no final de fevereiro de vazamentos de rejeitos minerais de uma de suas instalações na cidade de Barcarena, região metropolitana de Belém do Pará, o governo da Noruega, dono de 34,4% das ações da empresa, mantém silêncio, apenas alega não ter envolvimento na gestão da companhia.

  (https://www.dw.com/pt-br)

   

  Gabarito: E

• falar em minério só é lembrar do pará kkk

• A mineradora norueguesa Hydro Alunorte está envolvida num dos mais recentes desastres ambientais no Brasil. Desde a confirmação no final de fevereiro de vazamentos de rejeitos minerais de uma de suas instalações na cidade de Barcarena, região metropolitana de Belém do Pará, o governo da Noruega, dono de 34,4% das ações da empresa, mantém silêncio, apenas alega não ter envolvimento na gestão da companhia.

  (https://www.dw.com/pt-br)

  e mais uma 

  O mineroduto da Anglo American se rompeu na segunda-feira (12) e despejou, pelas contas da empresa, 300 toneladas de polpa de minério no Ribeirão Santo Antônio em MINAS GERAIS

  RESUMO = ANGLO AMERICNA = MG

  HYDRO ALUNORTE = PARÁ  =         AMBOS VAZAMENTO DE MINERIOS!

• LETRA E

   

  AULAS GRANCURSOS- PROFESSORA REBECA.

  GOVERNO DO PARÁ MANDA MINERADORA HIDRO ALUNORT (FICA EM BARCAREMA) REDUZIR METADE DE SUA PRODUÇÃO, POIS FOI COMPROVADO PELO INSTITUTO EVANDRO CHAGAS QUE HOUVE VAZAMENTO DE REJEITOS MINERAIS QUE CONTAMINOU RIOS DA REGIÃO.

  - O MINISTRO DO MEIO AMBIENTE, SARNEY FILHO, DETERMINOU AO IBAMA QUE ABRISSE UM PROCESSO PARA AVALIAR E SUSPENDER AS ATIVIDADES.

• Eu não fazia ideia de qual seria a resposta, aí pensei: Alunort...pode ser que tenha alguma relação com minério (alumínio...)...Nessa questão deu certo.

• Em fevereiro de 2018, após dois dias de fortes chuvas, a subida do nível das águas revelou à população local a cor avermelhada da grave contaminação que afetou os rios da cidade de Barcarena/PA e proximidades. A situação revelou o vazamento de bauxita das operações da empresa mineradora Hydro Alunorte. Mais um desastre ambiental para a triste situação brasileira.

  Resposta: E

Questão 2723668

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2018; Política; Política Internacional

O ex-presidente francês Nicolas Sarkozy foi detido nesta terça-feira (20 de março) para ser interrogado. Sarkozy, que governou o país de 2007 a 2012, foi detido pela primeira vez nesta investigação.

(Exame, 20.03.18. Disponível em:<https://goo.gl/P5KKcX . Adaptado)

Sarkozy foi detido no âmbito da investigação sobre suspeitas de

• A. envolvimento com o tráfico de drogas na Europa.
• B. financiamento ilícito líbio de sua campanha eleitoral.
• C. vínculo com organizações fundamentalistas islâmicas.
• D. tráfico de influência na relação com empresas francesas.
• E. ligação com uma rede internacional de exploração sexual.

Gabarito: B

Comentários

• Recebeu dim dim de Muammar Kadhafi em 2007! 

• O ex-presidente francês Nicolas Sarkozy foi detido nesta terça-feira (20) para ser interrogado no âmbito da investigação sobre suspeitas de financiamento ilícito líbio de sua campanha eleitoral em 2007 – informou uma fonte ligada ao caso. Os juízes de assuntos financeiros investigam desde abril de 2013 acusações sobre o financiamento da campanha presidencial de 2007 de Sarkozy pela Líbia de Muamar Khadafi.

  (https://exame.abril.com.br/mundo/sarkozy-e-interrogado-em-investigacao-de-financiamento-ilicito/)

  Gabarito: B

• "O ex-presidente da França Nicolas Sarkozy foi detido nesta terça-feira (20) por suspeitas de ter recebido financiamento ilegal do ditador líbio Muammar Gaddafi durante a campanha presidencial de 2007. O ditador líbio Muammar Gadda..."

   

  https://noticias.uol.com.br/internacional/ultimas-noticias/2018/03/20/sarkozy-e-detido-na-franca-por-suspeitas-nas-contas-da-sua-campanha-em-2007.htm?cmpid=copiaecola

   

  B) financiamento ilícito líbio de sua campanha eleitoral.

• EX-presidente da frança recebeu dinheiro do Líbio kadafy,em 2007

• O ex-presidente francês Nicolas Sarkozy foi detido hoje para ser interrogado no âmbito da investigação sobre suspeitas de financiamento ilícito de sua campanha eleitoral em 2007.

  Sarkozy, que governou o país de 2007 a 2012, é interrogado pela primeira vez nesta investigação por agentes do Escritório Central de Luta contra a Corrupção e as Infrações Financeiras e Fiscais em Nanterre, nas proximidades de Paris, e pode permanecer em detenção provisória por até 48 horas. Dependendo do interrogatório, pode ser posto em liberdade, convocado em uma data posterior, ou ser apresentado perante um juiz para uma acusação formal.

  Os juízes de assuntos financeiros investigam desde abril de 2013 acusações sobre o financiamento da campanha presidencial de 2007 de Sarkozy feitos pelo ditador da Líbia de Mamar Khadafi, que teria aceitado financiar com 50 milhões de euros a campanha de Sarkozy em 2007.

  
  

  LETRA B

Questão 2723671

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2018; Política; Política no Brasil

O presidente apresentou seu pedido de renúncia ao Congresso após alegações de compra de votos atingirem seu partido às vésperas de uma votação pelo impeachment do mandatário. Na semana passada, o Congresso aprovou a abertura de um segundo pedido de destituição contra o presidente por suas declarações mentirosas sobre os vínculos com a Odebrecht. Tratou-se da segunda moção de destituição apresentada em três meses, dado que o Congresso debateu em dezembro do ano passado um primeiro processo de impeachment também impulsionado pelos vínculos com a construtora brasileira.

(Veja, 22.03.18. Disponível em:<https://goo.gl/caCYCy> . Adaptado)

A notícia trata de um fato político ocorrido

• A. na Bolívia.
• B. na Colômbia.
• C. no Peru.
• D. no Equador.
• E. no Chile.

Gabarito: C

Comentários

• PPK não governa mais o Peru. 

• O presidente do Peru, Pedro Pablo Kuczynski apresentou seu pedido de renúncia ao Congresso após alegações de compra de votos atingirem seu partido de centro-direita às vésperas de uma votação pelo impeachment do mandatário.

  Em um pronunciamento oficial transmitido pela televisão, o agora ex-presidente afirmou que a decisão foi tomada devido ao “clima de ingovernabilidade” que “não permite avançar”.  segura   peãooooooo  letra   c

• O atual Presidente do Peru é Martín Vizcarra

• O famoso PePéKa.. kkkkk

   

• PPK SAIU DO PERU

• O Pepeka tava no Peru, mas agora saiu é isso mesmo? hsuhashuahsuahsuahushauhsuhau

   

  Gente, a Odebrecht tá em tudo! Aprodreçam na papuda.

• Pedro Pablo Kuczynski 

  O presidente do Peru, Pedro Pablo Kuczynski apresentou seu pedido de renúncia ao Congresso após alegações de compra de votos atingirem seu partido de centro-direita às vésperas de uma votação pelo impeachment do mandatário.

  Em um pronunciamento oficial transmitido pela televisão, o agora ex-presidente afirmou que a decisão foi tomada devido ao “clima de ingovernabilidade” que “não permite avançar”.  

• tem muita gente sem muuto conteúdo profundo - só críticas rasas.

• Impossível não ler algo sobre o Peru e não lembrar do PPK e da prof Rebeca do Gran dando uma zoada! kk PPK saiu do Peru!

Questão 2723674

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2018; Meio Ambiente, Sustentabilidade e Aquecimento Global na Atualidade

Um vazamento no mineroduto operado pela mineradora Anglo American suspendeu a captação de água no município de Santo Antônio do Grama. O acidente ocorreu às 7h42 desta segunda (12 de março), provocando o derrame de 300 toneladas de polpa de minério de ferro no Ribeirão Santo Antônio. O vazamento durou 25 minutos. A companhia diz que, a partir das 8h30, passou a bombear apenas água na tubulação. A captação de água na cidade foi interrompida às 10h.

(Folha, 12.03.18. Disponível em:<https://goo.gl/Z74Lrg> . Adaptado)

O vazamento citado na notícia ocorreu no estado

• A. do Rio de Janeiro.
• B. de Pernambuco.
• C. da Bahia.
• D. de Minas Gerais.
• E. do Tocantins.

Gabarito: D

Comentários

• MINERODUTO="MINAS GERAIS"

• Anglo American tem novo vazamento em mineroduto na Zona da Mata de Minas

  Esta é a segunda ocorrência registrada em menos de um mês na região de Santo Antônio do Grama.   letra   d

• MINAS GERAIS POR CONTA DA MINERAÇÃO

• pessoal responde como se soubesse, incrivel isso, parem de ir no google.

   

• Anglo American = MINERADUTO (MINAS GERAIS)

• hahahahahaha

   

• Chapada do Nenê! Chutou e é gol!

• Minério = Minas Gerais

• A Secretaria de Estado de Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável de Minas Gerais (Semad) confirmou, na manhã desta segunda-feira (12), o rompimento de uma tubulação de mineroduto em Santo Antônio do Grama, na Zona da Mata, a cerca de 260 quilômetros de Juiz de Fora - Minas Gerais.

  
  

  Tribuna online.

  
  

  Fonte: Google ("O guardião dos Concurseiros". Ele sabe, então nós aprendemos com ele. Pesquisando...)

  
  

• Acertei porque achei que Ribeirão Santo Antônio tivesse cara de Minas Gerais rs

• Questão simples que quer apenas a informação sobre o local da ocorrência do vazamento citado.

  Como vimos em aula, em março de 2018, a empresa Anglo American registrou dois vazamentos de polpa de minério no mineroduto Minas-Rio, em Santo Antônio do Grama, na Região da Zona da Mata de Minas Gerais.

  Gabarito D

Questão 2723677

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2018; Economia na Atualidade; Economia Nacional na Atualidade

As ações do Facebook caíram nesta segunda-feira (19 de março). A queda pode reduzir o valor de mercado da rede social, que era de US$ 538 bilhões no fechamento de sexta-feira (16 de março), em cerca de US$ 30 bilhões. As notícias levantaram problemas sistêmicos com o modelo de negócios do Facebook.

(Folha de S. Paulo, 19.03.18. Disponível em:<https://goo.gl/VrSs3V> . Adaptado)

O que levou à queda no valor das ações da empresa foi a publicação de notícias de que

• A. uma consultoria política teve acesso inapropriado aos dados de 50 milhões de usuários da rede social.
• B. o número de usuários da rede social caiu ao longo dos últimos anos, impactando os anunciantes.
• C. o tempo de permanência dos usuários nas páginas e aplicativos da rede social sofreu drástica redução no último ano.
• D. a rede social é incapaz de controlar o compartilhamento de notícias falsas, o que a torna pouco confiável.
• E. há uma crescente migração de usuários jovens para outras redes sociais, tais como Instagram e Snapchat.

Gabarito: A

Comentários

• Facebook desaba após notícia sobre vazamento de dados de usuários

  A queda de mais de 6% na bolsa dos EUA foi reflexo das informações de que uma consultoria acessou dados de usuários durante a campanha de Trump

  Por Reuters

  access_time19 mar 2018, 13h14 - Publicado em 19 mar 2018, 13h13

  As ações do Facebook caíam mais de 6 por cento nesta segunda-feira, depois que a mídia noticiou que uma consultoria política que trabalhou na campanha do presidente Donald Trump teve acesso inapropriado aos dados de 50 milhões de usuários do Facebook.  letra   A 

• VAZAMENTO  DE INFORMAÇÕES = JÁ É DE TEMPOS QUE VÊM SENDO VAZADOS

• GAB A

• Obrigada "profissão repórter". 

• Saudade do Orkut e MSN, aquilo que era vida!

• Trata-se da Cambridge Analytica que tem ligações com Trump e com os envolvidos no Brexit.

  Letra A

• Exato. Pelo menos no livro de barbieri está assim

• Gab (A)

  ... tem um documentário na netflix que fala sobre o tema, a participação das informações colhidas das mídias sociais nas eleições de 2018. vale a pena assistir ( Privacidade Rakeada)

Questão 2723680

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows 7; Windows Explorer - conceitos de organização de pastas e arquivos

No Windows Explorer do MS-Windows 7, em sua configuração padrão, um usuário decide excluir um arquivo. Após selecionar o arquivo e apertar apenas a tecla Delete, uma janela solicita confirmação para mover o arquivo para

• A. Lixeira
• B. Área de Trabalho
• C. Pasta Downloads
• D. Pasta Documentos
• E. C:\

Gabarito: A

Comentários

• GAB A 

  COMPLEMENTANDO OS ESTUDOS.....................................

  LIXEIRA DO WINDOWS

  É uma pasta do Windows usada para armazenar temporariamente documentos, pastas e arquivos que não são mais utilizados pelo

  usuário. Para excluir um arquivo e NÃO enviá-lo para a lixeira, basta pressionar (ao apagar o arquivo) as teclas Shift + Delete.

  Arquivos armazenados em outros tipos de mídias (unidades) removíveis (como pen drives ou cartões de memória, por exemplo) não têm direito de ir para a Lixeira, ou seja, quando acionamos qualquer forma de exclusão, uma confirmação aparecerá para excluir o arquivo permanentemente. 

  Podemos configurar a lixeira por meio das propriedades. Clicando com o botão direito do mouse sobre a Lixeira e escolhendo a opção Propriedades, obtemos a janela seguinte. Se não desejar enviar para a lixeira os arquivos apagados, marque a opção “não mover os arquivos para a lixeira”.

  Quando você exclui um arquivo ou pasta, eles na verdade não são excluídos imediatamente; eles vão para a Lixeira. Isso é bom porque, se você mudar de ideia e precisar de um arquivo excluído, poderá obtê-lo de volta, por meio de o comando Restaurar. 

  FIQUE LIGADO!

  Se tiver certeza de que não precisará mais dos itens excluídos, poderá esvaziar a Lixeira. Além disso, caso você pressione SHIFT + DELETE para excluir um arquivo, ou selecione o item Excluir com a tecla SHIFT pressionada, o usuário é convidado a excluir um arquivo permanentemente, sem passar pela lixeira.

  Esvaziar lixeira, esta opção tem a finalidade de apagar todos os arquivos que se encontram dentro da lixeira, após ser efetuado este comando, os arquivos não poderão ser restaurados através da lixeira(questão do cespe)

  FONTE: MEUS RESUMOS

  OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: [phone])

• no Windows 10 testei aqui e foi diretamente para a Lixeira sem aparecer nenhuma janela.

• Gab. A

   

  Seleciona o arquivo e aperta Delete → O arquivo irá para a lixeira.

   

  Seleciona o arquivo e aperta Shift + Delete → O arquivo será excluido permanentemente.

   

   

  Abraço e bons estudos.

   

• MOnteiro...vc pode configurar clicando com o botão direito sobre a lixeira e clicando em propriedades. Abraços.

• Fiz um vídeo com a resolução dessa questão.

  Copie esse endereço e cole na barra de endereços do seu navegador:

  https://www.youtube.com/watch?v=NlaS02sc_IE&feature=youtu.be

  Espero que gostem e entendam.

  Prof. Pablo Leonardo

  Ah.... caso queiram receber dicas no Whats App, envie mensagem para (31) 9 8783-1775

• OS ARQUIVOS NÃO SÃO MOVIDOS PARA A LIXEIRA NOS SEGUINTES CASOS:

   1 - SHIFT+DEL PRESSIONADOS

  2  -ARQUIVO SEJA MAIOR QUE O OBJETO SELECIONADO;

  3 - ARQUIVOS OU OBJETOS APAGADOS DE OUTRA UNIDADE DA MAQUINA OU EM REDE;

   4 -ARQUIVO FOR ARRASTADO PARA A LIXEIRA ENQUANTO A TECLA SHIFT ESTÁ PRESSIONADA;

  5 - CASO A LIXEIRA ESTEJA CONFIGURADA PARA NÃO RECEBER OBJETOS.

• o tipo de pergunta que mede muito conhecimento 

• Shift + Del = Shii... Deletei permanentemente 

  DEL = envia o arquivo para a lixeira.

   

  Obs: se for um pen drive a tecla DEL irá excluir o arquivo sem enviar para a lixeira.

• Monteiro, na lixeira, em propriedades da lixeira, tem que selecionar a opção: exibir caixa de diálogo de confirmação de exclusão.

• essa foi de graça

  
  

• Na minha prova isso não cai!!!!!!!!

• De graça

• Por favor, caia essa pergunta na minha prova!

• as pessoas que erram esse tipo de questão deviam desistir de estudar........kkkkkkk

• Tomem cuidado que essa caixa de dialogo por padrão não tem no Windows 10, só se habilitar em propriedades. Ainda sobre o 10, uma observação importante deve ser feita que quando quer apenas excluir o arquivo arrastando-o para lixeira ou apertando a tecla "del" depois de selecionar, não aparecerá tal caixa de dialogo, porem se desejar excluir permanentemente apertando as teclas "shift+del" ai sim aparecerá a caixa de dialogo para confirmar se deseja fazer a ação de exclusão permanente.

• reforçando o que colega disse no windows 10 você so seleciona e exclui direto, sem caixa de diálogo 

• Esse tipo de pergunta beneficia quem não estudou

• No sistema operacional Windows, as informações são arquivos, que estão armazenados em unidades de disco, com a possibilidade de organização com pastas e subpastas.
  Os itens excluídos do HD local ou HD externo conectado no computador, são enviados para a Lixeira. Ao excluir de uma unidade remota da rede ou de um disco removível, ou com Shift+Delete, o item será excluído definitivamente.
  
  Gabarito: Letra A.
  
  
  
  

• GALERA, UMA SÓ CURIOSIDADE:

  OS ARQUIVOS QUE ESTÃO NA LIXEIRA OCUPAM ESPAÇO NO DISCO RÍGIDO AINDA

Questão 2723683

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2010

Um usuário registrou em fotos algumas imagens de uma cena observada para que pudesse incluir imagens em um documento do MS-Word 2010, em sua configuração padrão.

Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, a guia, o grupo e o item usados para inserir uma imagem em um documento, conforme o enunciado.

• A. Exibição; Ilustrações; Inserir.
• B. Inserir; Ilustrações; Imagem.
• C. Inserir; Imagens; Foto.
• D. Página Inicial; Imagens; Inserir.
• E. Página Inicial; Inserir; Imagem.

Gabarito: B

Comentários

• Guia Insetirir; Grupo Ilustrações; Icone Imagem.

• Gab. B (por se tratar de Word 2010)

   

  Entretanto, no Word 2016, a sequência é: Inserir → Imagens → Vai abrir aquela caixa de opções que permite procurarmos a imagem nos arquivos do PC.

   

  Logo, o gabarito mais plausível, caso fosse para o Word 2016, seria a letra C. 

   

   

  Abraços e bons estudos.

   

• em cima vai quem GUIA!

  guias: ex pag inicial, inserir, design

  Em baixo do guia segue o GRUPO:

  grupos" ex:

  guia PAG INICIAL

  seu gurpo: => A.F.P.E.E

  Area de transferencia

  Fonte

  Paragrafo

  Estilo

  Editar

• Cuidado com o comentário do Tadeu pois ele está equivocado.

   

  No Word 2016 o comando é exatamente esse:

  Guia -> Inserir

  Grupo ->  Ilustrações (o grupo apenas organiza os itens, não precisa clicar no nome do grupo, talvez daí tenha surgido o erro do Tadeu)

  Item -> Imagem

   

   

  GABARITO: B

• Tanto faz, eu sou ruim em informática, entao vc poderia me explicar essa teoria do verde no fundo branco? Obrigado

• Guia inserir -  grupo(ilustrações) -  IMAGENS.

• Para inserir imagens lembre do 3 I 

  Inserir --> Ilustrações --> Imagem 

• EU FUI PELO WORD 2016, QUE NO CASO SERIA LETRA     (C)

   

   

  Inserir; Imagens; Foto.

• Guia inserir

  Grupo ilustrações 

  Imagem: permite que se insira no documento uma imagem gravada na forma de um arquivo em seu computador (com as extensões JPG, GIF, WMF, BMP, PNG entre outras) 

• Marcos Temporini, utilizo o MS Word 2016 e no meu continua sendo este o caminho:  Guia inserir ;Grupo ilustrações ; Imagem

• fui na c pq tenho linux , mas agora estou ligado

• Inserir --> Ilustrações --> Imagem

  ___________________

  
  

  GUIAS DO WORD - 2016

  
  

  DEsign>>formataçao documento-->plano fundo

  
  

  COrrespondência>>mala direta--->etiquetas

  
  

  REvisão>>ortografia--->gramática--->alterações > QUANT DE LETRAS E CARACTERES

  
  

  EXibição>>modos de exibição doc. --> painel navegaçao

  
  

  Página Inicial>>espaçamento-->estilos texto

  
  

  REferência>>índices-->nota rodapé-->notas fim

  
  

  LAyout>>margens--->quebra página-->colunas--->espaçamento

  
  

  INserir>>páginas-->tabelas--->imagens-->hiperlinks

  
  

  _____________________________________________________

  
  

  Inserir--> Links -->Hiperlinks (ATALHO CTRL+K)

  DIMINUIR OU AUMENTAR A LETRA É SHIT + F3

  _____________________________________________________

  
  

  O que é e para que serve o WORD?

  >> d) É um editor de imagens 

  _____________________________________________________

  
  

  Para copiar a imagem da página em questão e inseri-la em um documento do Microsoft Word, é necessário salvá-la em software de tratamento de imagens, como o Paint, por exemplo, para, em seguida, colá-la no documento em edição no Microsoft Word.

  
  

  >> ERRADO

  
  

  ERRADO

  Não é necessário fazer esse procedimento. A imagem pode ser inserida no word através, por exemplo, ao se clicar no botão "inserir" do word, opção "instantâneo" e "recorte de tela". Restrição é sinal de erro. (Fernando NishimuradeAragao)

• Guia inserir, no Word 2010, é a guia da pata orgulhosa.

  GUIA INSERIR: WORD 2010

  PÁGINAS

  TABELAS

  ILUSTRAÇÕES

  LINKS

  CABEÇALHO E RODAPÉ

  TEXTO

  SÍMBOLOS

  A PATA ILUDIU DE CABEÇA EM PÉ, COM TEXTOS E SÍMBOLOS.

• Lembre-se do 3I, inserir>>Ilustração>>Imagem

• kkkkk Sei que todo mundo arrasta a imagem pro Word

• No Microsoft Office, os comandos são organizados em grupos dentro de cada uma das guias. As guias estão na Faixa de Opções, que poderá ser escondida com o atalho Ctrl+F1.
  Ao escolher na guia Inserir, grupo Ilustrações, ícone Imagem, o usuário poderá selecionar um arquivo com imagem armazenado em seu computador, que será adicionado no local do cursor no seu documento em edição.
  
  
  
  Gabarito: Letra B.
  
  
  
  
  

Questão 2723689

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Google Chrome; Navegadores (Browser); Princípios de Segurança, Confidencialidade e Assinatura Digital; Segurança da Informação

Um usuário precisa acessar um sistema online que registra Boletim de Ocorrência. Para tanto, deseja certificar-se de que o acesso ao site é seguro para fornecer credenciais de acesso. No Google Chrome, versão 55, um endereço de uma página da internet é considerado seguro quando iniciado por

• A. ftps://
• B. dn://
• C. dns://
• D. http://
• E. https://

Gabarito: E

Comentários

• Gab: e

  Resposta na cara com as opções, mas pode passar despercebida.

  Http= Hyper Text Transfer Protocol Secure (Protocolo de Transferência de Hipertexto) 

  a diferença está no final, o S.

  Https= Hyper Text Transfer Protocol Secure(Protocolo de Transferência de Hipertexto Seguro)

   

• GABARITO LETRA E.

   

  A) FTTPS: File Transfer Protocol (Protocolo de Transferência de Arquivos), e é uma forma bastante rápida e versátil de transferir arquivos (também conhecidos como ficheiros), sendo uma das mais usadas na internet.

   

  B) Não existe.

   

  C) DNS:// - São servidores DNS (Domain Name System, ou sistema de nomes de domínios) são os responsáveis por localizar e traduzir para números IP os endereços dos sites que digitamos nos navegadores.

   

  D) HTTP: (Transferência de Hipertexto) é um protocolo de comunicação (na camada de aplicação segundo o Modelo OSI) utilizado para sistemas de informação de hipermídia, distribuídos e colaborativos. Ele é a base para a comunicação de dados da World Wide Web.

   

  E) HTTPS [GABARITO]: (Hyper Text Transfer Protocol Secure - protocolo de transferência de hipertexto Seguro) é uma implementação do protocolo HTTP sobre uma camada adicional de segurança que utiliza o protocolo SSL/TLS.

   

  FONTE: Pesquisas na internet.

   

• Complementar:

   

  Qual é a diferença entre os protocolos FTP, FTPS e SFTP e em quais contextos devo utilizar cada um?

   

  FTP e FTPS são "iguais", a diferença que o último utiliza trafego criptografado (sob SSL). Já a diferença entre FTPS e SFTP é a maior. Ambos nestes casos são criptografados, a diferença é que o FTPS exige duas conexões já o SFTP apenas uma, um outro detalhe é que o FTPS usa certificados X.509 (uma vez que usa SSL) e o SFTP, como o nome sugere usa SSH.

• https: = segurança

• https://

   

  S de Segurança!

• As questões de Inf deveriam ser TODAS nesse nível.

• ô Jesuuus, não iria custar nadinha cair uma questãozinha assim na minha prova né pai...

• Ju Cordeiro,caso venha alguma questão desse naipe na sua prova,todos irão acertar;basta olhar as estatísticas.Bons estudos!

• Quem olhou para o link do QC na hora da um like kkk

  
  

• Prova desse nível aí vai ter que gabaritar pra livrar o corte.

• E. https:// (s = seguro)

• gab. E

• Os navegadores de Internet, como o Google Chrome, permitem o acesso a informações que estão armazenadas em servidores remotos, na intranet ou na Internet.
  Na Internet, a função do prefixo https:// em uma URL é indicar que o site é seguro para navegação, ou seja, que será acessado utilizando um protocolo de transferência de hipertexto considerado seguro.
  O acesso dentro da rede local da empresa (intranet) não é HTTPS, porque para usar a rede o usuário já foi autenticado antes.
  
  Gabarito: Letra E.
  
  
  
  

• PC-PCR 2021

• HTTPS é uma implementação do protocolo HTTP sobre uma camada adicional de segurança que utiliza o protocolo SSL/TLS. Essa camada adicional permite que os dados sejam transmitidos por meio de uma conexão criptografada e que se verifique a autenticidade do servidor e do cliente por meio de certificados digitais. 

• POXA =)

• Não vale olhar para o link do QC, em?! kkkkkkkk

Questão 2723692

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Correio Eletrônico (cliente de e-mail e webmail); Microsoft Outlook

No MS-Outlook 2010, em sua configuração padrão, um uso comum relacionado à organização dos e-mails recebidos é a criação de pastas dentro de outras pastas. Para criar uma pasta dentro de outra pasta, deve-se clicar com o botão secundário do mouse sobre a pasta em que se deseja criar uma subpasta e, no menu de contexto aberto, escolher

• A. Nova Caixa de Entrada...
• B. Subpasta...
• C. Nova Pasta...
• D. Criar Nova...
• E. Nova...

Gabarito: C

Comentários

• Nova pasta...

  Gab. C

• Botão direito do Mouse abaixo do abrir em nova janela.

  Dica: estudem correios com o programa Thurderbird e Outlook aberto, facilita muito e assim podem acertar essas questões, é quase infinito o tanto de funções desses softwares.

• Gabarito C

   

  É o mesmo procedimento do Mozilla Thunderbird.

• na hora da prova se vacilar escorrega feio ! kkk

• Clicar com o direito sobre uma pasta já criada e selecionar = NOVA PASTA!!  = no outlook2010

  NO OUTLOOKWEBEMAIL = SERIA CRIAR NOVA SUBSPASTA.(hotmaill)

  thunderbird tbm= criar nova pasta

• Gab C - Nova Pasta

   

  Pode ser criadas até mesmo nas pastas padrão

• existe alguém no mundo que use e-mail sem ser por webmail?

• Nova pasta.

  C.

  Pode ser criadas até mesmo nas pastas padrão

• "existe alguém no mundo que use e-mail sem ser por webmail?"

  Sim. Muito melhor utilizar um Outlook ou Thunderbird do que acessar via web. Em ambiente corporativo geralmente não se utiliza webmail.

• gab. C

• botão direito na pasta e olha ele aqui: http://prntscr.com/p63ro0

• As mensagens de correio eletrônico são como arquivos enviados de um computador para outro. Estas mensagens são armazenadas em pastas no correio eletrônico.
  A pasta Caixa de Entrada contém as mensagens recebidas.
  A pasta Itens Enviados contém as mensagens enviadas.
  Para organizar a conta de correio eletrônico o usuário poderá criar novas pastas.
  Atalho: Ctrl+Shift+E.
  
  Gabarito: Letra C.
  
  
  
  
  

• Tão óbvio que achei que era pegadinha...

• Comentários do prof. Diego do Estratégia (@professordiegocarvalho):

  (a) Errado. Essa opção não existe no menu de contexto que aparece ao seguir esse procedimento;

  (b) Errado. Essa opção não existe no menu de contexto que aparece ao seguir esse procedimento;

  (c) Correto. Essa opção existe no menu de contexto que aparece ao seguir esse procedimento;

  (d) Errado. Essa opção não existe no menu de contexto que aparece ao seguir esse procedimento;

  (e) Errado. Essa opção não existe no menu de contexto que aparece ao seguir esse procedimento;

  Gabarito: Letra C

Questão 2723695

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Legislação Municipal
• Assuntos: Legislação do Município de Suzano (São Paulo)

De acordo com o disposto na Lei Orgânica do Município de Suzano, a lei reservará percentual dos cargos e empregos públicos para

• A. aqueles que se autodeclararem negros.
• B. índios ou seus descendentes.
• C. as pessoas portadoras de deficiência.
• D. cidadãos que comprovarem residir no Município de Suzano.
• E. estudantes de escolas públicas.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO C - as pessoas portadoras de deficiência

  Art. 102. Lei específica reservará percentual dos empregos públicos para as pessoas portadoras de necessidades especiais e definirá os critérios de sua admissão.

Questão 2723698

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
• Assuntos: Direito à Educação, Cultura, Esporte e Lazer; Direitos Fundamentais no ECA

Segundo o que dispõe o Estatuto da Criança e do Adolescente no tocante à Informação, Cultura, Esportes, Diversões e Espetáculos, é correto afirmar que

• A. toda criança ou adolescente terá acesso às diversões e espetáculos públicos independentemente de classificação de faixa etária.
• B. as emissoras de rádio e televisão somente exibirão, no horário recomendado para o público infantojuvenil, programas com finalidades educativas, artísticas, culturais e informativas.
• C. as revistas e publicações contendo material impróprio ou inadequado a crianças e adolescentes não poderão ser comercializadas em bancas de jornais ou livrarias abertas ao público em geral.
• D. as editoras cuidarão para que as revistas que contenham mensagens pornográficas ou obscenas não sejam comercializadas ao público infantojuvenil, sob pena de multa e apreensão do material.
• E. a entrada e a permanência de crianças e adolescentes em estabelecimentos que explorem comercialmente bilhar, sinuca, casas de jogos ou congêneres somente será permitida se acompanhadas de um dos pais ou responsável.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO B 

   

  ECA:   Capítulo II -  Da Prevenção Especial  - Seção I - Da informação, Cultura, Lazer, Esportes, Diversões e Espetáculos:

  
   

   

  A) toda criança ou adolescente terá acesso às diversões e espetáculos públicos independentemente de classificação de faixa etária. ERRADO

   

  Art. 75. Toda criança ou adolescente terá acesso às diversões e espetáculos públicos classificados como adequados à sua faixa etária

   

  B) as emissoras de rádio e televisão somente exibirão, no horário recomendado para o público infantojuvenil, programas com finalidades educativas, artísticas, culturais e informativas. GABARITO 

   

  ipsis litteris do artigo 76

   

  Art. 76. As emissoras de rádio e televisão somente exibirão, no horário recomendado para o público infanto juvenil, programas com finalidades educativas, artísticas, culturais e informativas.

   

   C) as revistas e publicações contendo material impróprio ou inadequado a crianças e adolescentes não poderão ser comercializadas em bancas de jornais ou livrarias abertas ao público em geral. Errado

   

  Art. 78. As revistas e publicações contendo material impróprio ou inadequado a crianças e adolescentes deverão ser comercializadas em embalagem lacrada, com a advertência de seu conteúdo.

   

  D)  as editoras cuidarão para que as revistas que contenham mensagens pornográficas ou obscenas não sejam comercializadas ao público infantojuvenil, sob pena de multa e apreensão do material. ERRADO - são as CAPAS. 

   

  Art 78, Parágrafo único. As editoras cuidarão para que as capas que contenham mensagens pornográficas ou obscenas sejam protegidas com embalagem opaca.

   

   

   E) a entrada e a permanência de crianças e adolescentes em estabelecimentos que explorem comercialmente bilhar, sinuca, casas de jogos ou congêneres somente será permitida se acompanhadas de um dos pais ou responsável. ERRADO

   

  Art. 80. Os responsáveis por estabelecimentos que explorem comercialmente bilhar, sinuca ou congênere ou por casas de jogos, assim entendidas as que realizem apostas, ainda que eventualmente, cuidarão para que não seja permitida a entrada e a permanência de crianças e adolescentes no local, afixando aviso para orientação do público.​

  
   

   

  JUNTOS SOMOS FORTES! 

   

  Sua vontade de vencer deve ser inabalável

   

  "No golfe eu também sou o melhor. O único problema é que nunca joguei golfe" - Muhammad Ali

   

   

   

• Atentar pro enunciado que pede segundo o ECA.

   

  Errei por levar em consideração o julgado que determina que o poder publico não poder impor horário para as emissoras.

   

  É inconstitucional a expressão “em horário diverso do autorizado” contida no art. 254 do ECA.
  "Art. 254. Transmitir, através de rádio ou televisão, espetáculo em horário diverso do autorizado ou sem aviso de sua classificação:
  Pena - multa de vinte a cem salários de referência; duplicada em caso de reincidência a autoridade judiciária poderá determinar a suspensão da programação da emissora por até dois dias."
  O Estado não pode determinar que os programas somente possam ser exibidos em determinados horários. Isso seria uma imposição, o que é vedado pelo texto constitucional por configurar censura. O Poder Público pode apenas recomendar os horários adequados. A classificação dos programas é indicativa (e não obrigatória).
  STF. Plenário. ADI 2404/DF, Rel. Min. Dias Toffoli, julgado em 31/8/2016 (Info 837).

   

  Apesar desse julgado, Marcio André comenta que o art. 76  da assertiva B não foi impugnado, nem julgado inconstitucional. 

   

   

  Art. 76. As emissoras de rádio e televisão somente exibirão, no horário recomendado para o público infanto juvenil, programas com finalidades educativas, artísticas, culturais e informativas.

  Parágrafo único. Nenhum espetáculo será apresentado ou anunciado sem aviso de sua classificação, antes de sua transmissão, apresentação ou exibição.

  Este dispositivo não estabelece nenhuma punição para as emissoras de rádio e TV que exibirem programas fora de horários estipulados pelo Poder Público. Por essa razão, não é considerado inconstitucional, já que não viola a liberdade de expressão.

• 
   

   

  A) toda criança ou adolescente terá acesso às diversões e espetáculos públicos independentemente de classificação de faixa etária. ERRADO

  Art. 75. Toda criança ou adolescente terá acesso às diversões e espetáculos públicos classificados como adequados à sua faixa etária

  B) as emissoras de rádio e televisão somente exibirão, no horário recomendado para o público infantojuvenil, programas com finalidades educativas, artísticas, culturais e informativas. GABARITO 

  Art. 76. As emissoras de rádio e televisão somente exibirão, no horário recomendado para o público infanto juvenil, programas com finalidades educativas, artísticas, culturais e informativas.

   C) as revistas e publicações contendo material impróprio ou inadequado a crianças e adolescentes não poderão ser comercializadas em bancas de jornais ou livrarias abertas ao público em geral. Errado

  Art. 78. As revistas e publicações contendo material impróprio ou inadequado a crianças e adolescentes deverão ser comercializadas em embalagem lacrada, com a advertência de seu conteúdo.

  D)  as editoras cuidarão para que as revistas que contenham mensagens pornográficas ou obscenas não sejam comercializadas ao público infantojuvenil, sob pena de multa e apreensão do material. ERRADO - são as CAPAS. 

  Art 78, Parágrafo único. As editoras cuidarão para que as capas que contenham mensagens pornográficas ou obscenas sejam protegidas com embalagem opaca.

   E) a entrada e a permanência de crianças e adolescentes em estabelecimentos que explorem comercialmente bilhar, sinuca, casas de jogos ou congêneres somente será permitida se acompanhadas de um dos pais ou responsável. ERRADO

  Art. 80. Os responsáveis por estabelecimentos que explorem comercialmente bilhar, sinuca ou congênere ou por casas de jogos, assim entendidas as que realizem apostas, ainda que eventualmente, cuidarão para que não seja permitida a entrada e a permanência de crianças e adolescentes no local, afixando aviso para orientação do público.​

• Excelente comentário do Bruno Caribé! Eu tb errei levando em conta o julgado do STF, que, no entanto, não se manifestou sobre o art. 76 do ECA, porque ele não estabelece nenhuma punição às emissoras que transmitem outros tipos de programa naquele horário.

• A globo não respeita o estatuto.

• Art. 75. Toda criança ou adolescente terá acesso às diversões e espetáculos públicos classificados como adequados à sua faixa etária.

  Art. 76. As emissoras de rádio e televisão somente exibirão, no horário recomendado para o público infanto juvenil, programas com finalidades educativas, artísticas, culturais e informativas. =RESPOSTA

  Art. 78. As revistas e publicações contendo material impróprio ou inadequado a crianças e adolescentes deverão ser comercializadas em embalagem lacrada, com a advertência de seu conteúdo.

  Parágrafo único. As editoras cuidarão para que as capas que contenham mensagens pornográficas ou obscenas sejam protegidas com embalagem opaca.
  Art. 80. Os responsáveis por estabelecimentos que explorem comercialmente bilhar, sinuca ou congênere ou por casas de jogos, assim entendidas as que realizem apostas, ainda que eventualmente, cuidarão para que não seja permitida a entrada e a permanência de crianças e adolescentes no local, afixando aviso para orientação do público

• D) as editoras cuidarão para que as revistas que contenham mensagens pornográficas ou obscenas não sejam comercializadas ao público infantojuvenil, sob pena de multa e apreensão do material. ERRADO - são as CAPAS. 

   

  Art 78, Parágrafo único. As editoras cuidarão para que as capas que contenham mensagens pornográficas ou obscenas sejam protegidas com embalagem opaca.

  
  

  PERGUNTA - Se a revista estiver embalada corretamente poderá ser comercializada para o público infantojuvenil?

  Achei muito mal elaborada essa questão.

• Questão passível de anulação diante do contido na ADI 2404/DF:

  
  

  O Estado não pode determinar que os programas somente possam ser exibidos em determinados horários. Isso seria uma imposição, o que é vedado pelo texto constitucional por configurar censura. O Poder Público pode apenas recomendar os horários adequados. A classificação dos programas é indicativa (e não obrigatória).

  STF. Plenário. ADI 2404/DF, Rel. Min. Dias Toffoli, julgado em 31/8/2016 (Info 837).

  
  

• Art. 122. A medida de internação só poderá ser aplicada quando:

  I - tratar-se de ato infracional cometido mediante grave ameaça ou violência a pessoa;

  II - por reiteração no cometimento de outras infrações graves;

  III - por descumprimento reiterado e injustificável da medida anteriormente imposta.

  § 1º O prazo de internação na hipótese do inciso III deste artigo não poderá ser superior a três meses.

  § 1 O prazo de internação na hipótese do inciso III deste artigo não poderá ser superior a 3 (três) meses, devendo ser decretada judicialmente após o devido processo legal.

  § 2º. Em nenhuma hipótese será aplicada a internação, havendo outra medida adequada.

• A alternativa C está correta e a alternativa B é inconstitucional.

• acredito que alternativa C não é a correta,pois não será proibida a comercialização desse tipo de revista. Ela pode ser comercializada,mas em uma embalagem específica e com aviso sobre o conteúdo.

  " Art. 78. As revistas e publicações contendo material impróprio ou inadequado a crianças e adolescentes deverão ser comercializadas em embalagem lacrada, com a advertência de seu conteúdo. "

• Art. 75. Toda criança ou adolescente terá acesso às diversões e espetáculos públicos classificados como adequados à sua faixa etária.

   

  Art. 76. As emissoras de rádio e televisão somente exibirão, no horário recomendado para o público infanto juvenil, programas com finalidades educativas, artísticas, culturais e informativas. 

   

  Art. 78. As revistas e publicações contendo material impróprio ou inadequado a crianças e adolescentes deverão ser comercializadas em embalagem lacrada, com a advertência de seu conteúdo.

   

  Parágrafo único. As editoras cuidarão para que as capas que contenham mensagens pornográficas ou obscenas sejam protegidas com embalagem opaca.

   

  Art. 80. Os responsáveis por estabelecimentos que explorem comercialmente bilhar, sinuca ou congênere ou por casas de jogos, assim entendidas as que realizem apostas, ainda que eventualmente, cuidarão para que não seja permitida a entrada e a permanência de crianças e adolescentes no local, afixando aviso para orientação do público.

• Art. 75. Toda criança ou adolescente terá acesso às diversões e espetáculos públicos classificados como adequados à sua faixa etária.

   

  Art. 76. As emissoras de rádio e televisão somente exibirão, no horário recomendado para o público infanto juvenil, programas com finalidades educativas, artísticas, culturais e informativas. 

   

  Art. 78. As revistas e publicações contendo material impróprio ou inadequado a crianças e adolescentes deverão ser comercializadas em embalagem lacrada, com a advertência de seu conteúdo.

   

  Parágrafo único. As editoras cuidarão para que as capas que contenham mensagens pornográficas ou obscenas sejam protegidas com embalagem opaca.

   

  Art. 80. Os responsáveis por estabelecimentos que explorem comercialmente bilhar, sinuca ou congênere ou por casas de jogos, assim entendidas as que realizem apostas, ainda que eventualmente, cuidarão para que não seja permitida a entrada e a permanência de crianças e adolescentes no local, afixando aviso para orientação do público.

   

• o que mais tem por ai, é banca de jornal com mulheres nuas.

• Essa questão deveria estar locada em outra sessão, pois nos direitos fundamentais vai do ART 1 até ART 59.

• Complementando os comentários dos colegas, faço algumas observações sobre a assertiva D, que me gerou algumas dúvidas.

  D. as editoras cuidarão para que as revistas que contenham mensagens pornográficas ou obscenas não sejam comercializadas ao público infantojuvenil, sob pena de multa e apreensão do material.

  Aqui há 2 informações.

  1ª) as revistas que contenham mensagens pornográficas ou obscenas não serão comercializadas ao público infantojuvenil. VERDADE.

  Art. 81. É proibida a venda à criança ou ao adolescente de:

  [...]

  V - revistas e publicações a que alude o art. 78;

  Art. 78. As revistas e publicações contendo material impróprio ou

  inadequado a crianças e adolescentes [...]

  2ª) as editoras são responsáveis por impedir a comercialização. MENTIRA, pelo menos de acordo com a letra da lei.

  A obrigação das editoras é a do art. 78, parágrafo único, a saber:

  Art. 78, Parágrafo único. As editoras cuidarão para que as

  capas que contenham mensagens pornográficas ou obscenas

  sejam protegidas com embalagem opaca.

  O erro da assertiva foi na hora de identificar a responsabilidade da editora, de acordo com o texto expresso do ECA: obrigação de proteger a capa; não a obrigação de impedir a comercialização ao público infanto-juvenil.

• A) ERRADA. Art. 75. Toda criança ou adolescente terá acesso às diversões e espetáculos públicos classificados como adequados à sua faixa etária.

  B) CORRETA. Art. 76. As emissoras de rádio e televisão somente exibirão, no horário recomendado para o público infanto juvenil, programas com finalidades educativas, artísticas, culturais e informativas.

  C) ERRADA. Art. 78. As revistas e publicações contendo material impróprio ou inadequado a crianças e adolescentes deverão ser comercializadas em embalagem lacrada, com a advertência de seu conteúdo.

  D) ERRADA. Parágrafo único. As editoras cuidarão para que as capas que contenham mensagens pornográficas ou obscenas sejam protegidas com embalagem opaca.

  E) ERRADA. Art. 80. Os responsáveis por estabelecimentos que explorem comercialmente bilhar, sinuca ou congênere ou por casas de jogos, assim entendidas as que realizem apostas, ainda que eventualmente, cuidarão para que não seja permitida a entrada e a permanência de crianças e adolescentes no local, afixando aviso para orientação do público.

• as editoras negativo

• ''as editoras cuidarão para que as revistas que contenham mensagens pornográficas ou obscenas não sejam comercializadas ao público infantojuvenil, sob pena de multa e apreensão do material.''

  Na minha interpretação, vejo que não há a possibilidade de as próprias editoras controlar seu público, uma vez que fornecem o material e o comerciante distribui ''como bem entende''

Questão 2723701

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
• Assuntos: Política de Atendimento

Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, na hipótese de uma criança ser encaminhada, sem prévia determinação da autoridade competente, a uma entidade que mantenha programa de acolhimento institucional, esta

• A. não poderá acolhê-la, em nenhuma hipótese, sob pena de gerar responsabilidade civil e criminal do seu diretor.
• B. deverá acolhê-la de imediato, independentemente da situação da criança, devendo apresentá-la perante o Conselho Tutelar em até 48 horas.
• C. não poderá acolhê-la, uma vez que tem autorização legal para acolher apenas adolescente nessa situação, mas não crianças.
• D. poderá, em caráter excepcional e de urgência, acolhê-la, fazendo comunicação do fato em até 24 horas ao Juiz da Infância e da Juventude, sob pena de responsabilidade.
• E. poderá acolhê-la desde que ela esteja acompanhada por um Conselheiro Tutelar ou por um representante da Guarda Municipal.

Gabarito: D

Comentários

• Artº 93

  Resp: poderá, em caráter excepcional e de urgência, acolhê-la, fazendo comunicação do fato em até 24 horas ao Juiz da Infância e da Juventude, sob pena de responsabilidade.

• Vale lembrar que essa possibilidade se estende tbm ao Conselho Tutelar.

• GABARITO: D

   

  REGRA:

   

  Art. 101

  § 3o  Crianças e adolescentes somente poderão ser encaminhados às instituições que executam programas de acolhimento institucional, governamentais ou não, por meio de uma Guia de Acolhimento, expedida pela autoridade judiciária, na qual obrigatoriamente constará, dentre outros: 

  (...)

   

  EXCEÇÃO:

   

  Art. 93.  As entidades que mantenham programa de acolhimento institucional poderão, em caráter excepcional e de urgência, acolher crianças e adolescentes sem prévia determinação da autoridade competente, fazendo comunicação do fato em até 24 (vinte e quatro) horas ao Juiz da Infância e da Juventude, sob pena de responsabilidade. 

   

   

• REGRA:

   

  Art. 101

  § 3o  Crianças e adolescentes somente poderão ser encaminhados às instituições que executam programas de acolhimento institucional, governamentais ou não, por meio de uma Guia de Acolhimento, expedida pela autoridade judiciária, na qual obrigatoriamente constará, dentre outros: 

   

  EXCEÇÃO:

   

  Art. 93.  As entidades que mantenham programa de acolhimento institucional poderão, em caráter excepcional e de urgência, acolher crianças e adolescentes sem prévia determinação da autoridade competente, fazendo comunicação do fato em até 24 (vinte e quatro) horas ao Juiz da Infância e da Juventude, sob pena de responsabilidade. 

• REGRA
  § 3o  Crianças e adolescentes somente poderão ser encaminhados às instituições que executam programas de acolhimento institucional, governamentais ou não, por meio de uma Guia de Acolhimento, expedida pela autoridade judiciária, na qual obrigatoriamente constará, dentre outros:       (Incluído pela Lei nº 12.010, de 2009)        Vigência

          I - sua identificação e a qualificação completa de seus pais ou de seu responsável, se conhecidos;      (Incluído pela Lei nº 12.010, de 2009)       Vigência

          II - o endereço de residência dos pais ou do responsável, com pontos de referência;      (Incluído pela Lei nº 12.010, de 2009)        Vigência

          III - os nomes de parentes ou de terceiros interessados em tê-los sob sua guarda;      (Incluído pela Lei nº 12.010, de 2009)         Vigência

          IV - os motivos da retirada ou da não reintegração ao convívio familiar

  EXCEÇAO
  Art. 93.  As entidades que mantenham programa de acolhimento institucional poderão, em caráter excepcional e de urgência, acolher crianças e adolescentes sem prévia determinação da autoridade competente, fazendo comunicação do fato em até 24 (vinte e quatro) horas ao Juiz da Infância e da Juventude, sob pena de responsabilidade.

  RESUMINHO MATADOR

  REGRA GERAL = PARA ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL DE CRIANÇA (MEDIDA DE PROTEÇÃO) DEVERÁ CONTER UMA GUIA DE ACOLHIMENTO AUTORIZADA PELA AUTORIDADE JUDICIAL (JUIZ)  QUE CONSTARA - RESIDENCIA - QUALIFICAÇÃO DOS PAIS - ENDEREÇO- PARENTES - O PQ DELE ELE TER SIDO AFASTADO DO CONVIVIO FAMILIAR!!!

  EXCEÇÃO = PODERÁ RECEBER CRIANÇA  EM CARATER EXPECIONAL E DE URGENCIA .. COMUNICANDO O JUIZ EM 24 HORAS..

  E VAI UM BONUS PRA GALERA  =   A SITUAÇÃO DA CRIANÇA EM CARÁTER DE ACOLHIMENTO.. SERÁ REVISTA A CADA TRÊS MESES... E VAI FICAR NO MAXIMO 18 MESES.. SALVO PRORROGADO E ISSO RAPAZIADA

  1o  Toda criança ou adolescente que estiver inserido em programa de acolhimento familiar ou institucional terá sua situação reavaliada, no máximo, a cada 3 (três) meses, devendo a autoridade judiciária competente, com base em relatório elaborado por equipe interprofissional ou multidisciplinar, decidir de forma fundamentada pela possibilidade de reintegração familiar ou pela colocação em família substituta, em quaisquer das modalidades previstas no art. 28 desta Lei.  (Redação dada pela Lei nº 13.509, de 2017)

        

           § 2o  A permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional não se prolongará por mais de 18 (dezoito meses), salvo comprovada necessidade que atenda ao seu superior interesse, devidamente fundamentada pela autoridade judiciária. 

   

• Na verdade, o centro não pode negar atendimento a qualquer criança em situação vulnerável, mesmo sem a tal guia, porém, tem de haver a comunicação às autoridades sobre o fato. Gabarito D

• O examinador quis saber se candidato estudou o art.93, caput ,do ECA, reproduzido a seguir: “as entidades que mantenham programa de acolhimento institucional poderão, em caráter excepcional e de urgência, acolher crianças e adolescentes sem prévia determinação da autoridade competente, fazendo comunicação do fato em até 24 (vinte e quatro) horas ao Juiz da Infância e da Juventude, sob pena de responsabilidade”.

  Resposta: Letra D

• poderá, em caráter excepcional e de urgência, acolhê-la, fazendo comunicação do fato em até 24 horas ao Juiz da Infância e da Juventude, sob pena de responsabilidade.em 24 horas comunicar o senhor juiz.

• poderá, em caráter excepcional e de urgência, acolhê-la, fazendo comunicação do fato em até 24 horas ao Juiz da Infância e da Juventude, sob pena de responsabilidade.

• Excepcionalmente, em situação de urgência, uma entidade de acolhimento institucional pode acolher criança ou adolescente sem prévia determinação judicial. Contudo, nesse caso, a autoridade judicial deve ser comunicada no prazo de 24 horas. Quando a autoridade judicial receber essa comunicação, ela tomará as medidas necessárias para promover a imediata reintegração familiar da criança ou do adolescente ou, subsidiariamente, para seu encaminhamento a programa de acolhimento familiar.

  Art. 93. As entidades que mantenham programa de acolhimento institucional poderão, em caráter excepcional e de urgência, acolher crianças e adolescentes sem prévia determinação da autoridade competente, fazendo comunicação do fato em até 24 (vinte e quatro) horas ao Juiz da Infância e da Juventude, sob pena de responsabilidade.

  Gabarito: D

• Art. 93. As entidades que mantenham programa de acolhimento institucional poderão, em caráter excepcional e de urgência, acolher crianças e adolescentes sem prévia determinação da autoridade competente, fazendo comunicação do fato em até 24 (vinte e quatro) horas ao Juiz da Infância e da Juventude, sob pena de responsabilidade.

  Gabarito: D

Questão 2723704

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
• Assuntos: Ato infracional; Direitos Individuais; Garantias Processuais

Percy Jackson, nascido em 19 de abril de 1999, praticou, no dia 18 de abril de 2017, ato descrito no Código Penal como roubo qualificado, tendo sido localizado e detido pela polícia dois dias depois do referido ato. Considerando essa situação, o Estatuto da Criança e do Adolescente dispõe que Percy

• A. deverá ser preso e processado pelo crime de roubo qualificado.
• B. não poderá ser apreendido e nem processado, uma vez que não foi detido em flagrante delito.
• C. deverá ser solto, de imediato, pois adolescente, tecnicamente, não comete crime, devendo ser encaminhado ao Conselho Tutelar.
• D. não poderá ser preso, por falta de flagrante, mas deverá ser criminalmente processado pelo crime de roubo qualificado.
• E. ficará sujeito às medidas socioeducativas previstas pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, devendo responder pelo cometimento de ato infracional.

Gabarito: E

Comentários

• Art. 4º - Considera-se praticado o crime no momento da ação ou omissão, ainda que outro seja o momento do resultado.
  
  18ABR17 - Agente era menor de idade, logo cometeu Ato Infracional.

• RESPOSTA: ALTERNATIVA E

   

  Estatuto da Criança e do Adolescente:

  Art. 103. Considera-se ato infracional a conduta descrita como crime ou contravenção penal.

  Art. 104. São penalmente inimputáveis os menores de dezoito anos, sujeitos às medidas previstas nesta Lei.

  Parágrafo único. Para os efeitos desta Lei, deve ser considerada a idade do adolescente à data do fato.

• LETRA A: O ordenamento jurídico pátrio leva em consideração a idade que o indivíduo tinha à data da prática do ato infracional. No caso, Percy Jackson ainda era adolescente e portanto não cometeu crime. (art. 104, pu) 

  OBS: Lembrar que nos crimes permanentes leva-se em consideração a idade do adolescente à data da cessação da conduta. (a exemplo dos sequestros)

   

  LETRA B: Se, afastada a hipótese de flagrante, houver indícios de participação de adolescente na prática de ato infracional, a autoridade policial encaminhará ao representante do Ministério Público relatório das investigações e demais documentos. (Art. 177)

   

  LETRA C: São duas situações: 1. flagrante delito (art. 172): adolescente encaminhado à autoridade policial.

                                                     2. apreendido por ordem judicial (171): adolescente encaminhado à autoridade judicial.

   

  LETRA D: Pode ser preso com ou sem flagrante, no último caso, por ordem judicial. Art. 106

   

  LETRA E CORRETA: Art. 103. Considera-se ato infracional a conduta descrita como crime ou contravenção penal.

                    Se criança: aplicam-se apenas as medidas de proteção;

                    Se adolescente: aplicam-se as medidas socieducativas, que podem ser cumuladas com as medidas de proteção.

   

  GAB: E

• SALVO POR 1 DAY!!!

• Um dia fez toda diferença!

• imagina se ele tivesse matado um pai de familia.. ato infracional.. balela!

  Art. 103. Considera-se ato infracional a conduta descrita como crime ou contravenção penal.

  Art. 104. São penalmente inimputáveis os menores de dezoito anos, sujeitos às medidas previstas nesta Lei.

  Parágrafo único. Para os efeitos desta Lei, deve ser considerada a idade do adolescente à data do fato.

  Art. 105. Ao ato infracional praticado por criança corresponderão as medidas previstas no art. 101.

  CRIANÇA PRATICOU CRIME??? NAO FOI ATO INFRACIONAL E SUJEITO ÀS MEDIDAS DE PROTEÇÃO

• Percy Jackson e o ladrão de raios HUEHEUHEU

• O nome do filho do meu vizinho é Percy Jackson. Vou ficar atento agora.

• Um dia antes dos 18 é dia de maldade, sempre.

• Gab E. Para quem não estudou Direito Penal em sua parte geral, o CP adota o princípio da atividade, ou seja, a infração ocorre no momento da conduta. Como no momento da conduta ele ainda não tinha completado 18 anos, responderá pelas normas do EC (ato infracional), e não do CP (crime).

• Deve ser levada em consideração a data do fato. Não importa se ele foi apreendido dois dias depois. Se na ocasião da prática da conduta ele era adolescente, deverá ser aplicado o ECA.

• realmente percy jackson é ladrão de raios

• Errado. É utilizada a teoria da atividade para definir sua inimputabilidade , sendo assim o mesmo ainda tinha 17 anos quando do cometimento do ilícito ficando sujeito às medidas do ECA

• 17 anos

  salvo por 1 %

  bandido quase formado kkk

• Teoria da atividade.

  *Se tivesse mais de 21 anos -> extinção da punibilidade do ato infracional.

• NOSSA! Algo deu muito errado na vida de Percy Jackson pra um semideus precisar roubar. kkkkkkkkkkk mas.... é Brasil né kkkkkkk

  ele foi apreendido um dia antes dele completar 18 anos então será aplicado o ECA a ele.

• Percy Jackson estava em conluio com o ladrão de raios...kkk

• Triste realidade do país.... Absurdo por 1 dia não responder penalmente. Até parece que não tinha "consciências" faltando 1 dia para completar 18.

• Pelo previsto no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), o adolescente não responderá pela prática de crime, mas sim pela prática de ato infracional. Dispõe o referido Estatuto que são penalmente inimputáveis os menores de dezoito anos, devendo ser considerada a idade do adolescente à data do fato. Portanto, Percy Jackson, quando praticou a conduta ainda era inimputável e, por isso, estará sujeito às medidas socioeducacionais. A base normativa da resolução da questão está prevista na integralidade do art. 104 do ECA.

         

  Resposta: Letra E

• Ainda, o parágrafo único do art. 104 diz que, levará em consideração a idade do infrator à data do fato. Ou seja, se ele ainda não tinha 18 anos completos no dia em que cometeu ato infracional, estará sujeito apenas as medidas socioeducativas do ECA. (OLAPIS) BIZU MAROTO AÍ !

  EITA BRASIL ZILL FRACO DE LEI.

• e) CERTO (responde todas as demais)

  Art. 103 do ECA. Considera-se ato infracional a conduta descrita como crime ou contravenção penal.

  Art. 104 do ECA. São penalmente inimputáveis os menores de 18 anos, sujeitos às medidas previstas nesta Lei.

  Parágrafo único. Para os efeitos desta Lei, deve ser considerada a idade do adolescente à data do fato.

  OBS. Momento da conduta - Teoria da atividade [art. 4º do CP]

  Art. 105 do ECA. Ao ato infracional praticado por criança corresponderão as medidas previstas no art. 101.

• Ri demais com o nome do cidadão ai...

• O anjinho é inimputável.

• tipo de questão que da vontade de marcar errado o gabarito.um absurdo.

• O rapaz no ano de 2017 iria completar 18 anos em 19 de abril, porém ele cometeu a infração em 18 de Abril, no caso, com 17 anos, sendo Inimputável.

• Menor de 18 é inimputável,ou seja, não responde por crimes e fica sujeito às medidas do ECA.

Questão 2723707

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Estatuto do Idoso - Lei nº 10.741 de 2003
• Assuntos: Crimes

Cícero, que tem 61 anos de idade, teve negado seu acolhimento, como abrigado, em entidade de atendimento a idosos, por se recusar a outorgar procuração à referida entidade. Esta, nos termos do Estatuto do Idoso,

• A. praticou conduta descrita como crime passível de detenção.
• B. praticou ato ilegal, passível de punição em âmbito civil, mas não considerado crime.
• C. não praticou qualquer ilegalidade, pois a exigência de procuração é permitida pela lei.
• D. praticou um ato legítimo, uma vez que Cícero ainda não é idoso para os efeitos legais.
• E. ficará sujeita à pena de multa e à cassação do seu registro de funcionamento.

Gabarito: A

Comentários

• Alternativa A.

   

  Art. 103. Negar o acolhimento ou a permanência do idoso, como abrigado, por recusa deste em outorgar procuração à entidade de atendimento:

   

  Pena – detenção de 6 (seis) meses a 1 (um) ano e multa.

   

   

   

  Rumo à PCSP!

• Pergunta mal formulada, pois a entidade não pode ser punida CRIMINALMENTE (no caso, detenção), mas sim o responsável (dirigente ou preposto). Com efeito, o enunciado usa o pronome "esta" para retormar o termo ENTIDADE (pessoa jurídica).

   

  O art. 55 diz: "As entidades de atendimento que descumprirem as determinações desta Lei ficarão sujeitas, sem prejuízo da responsabilidade civil e criminal de seus dirigentes ou prepostos, às seguintes penalidades, observado o devido processo legal:

          I – as entidades governamentais:

          a) advertência;

          b) afastamento provisório de seus dirigentes;

          c) afastamento definitivo de seus dirigentes;

          d) fechamento de unidade ou interdição de programa;"

   

  Nesta toada, o STF e o STJ entendem pela ADMISSIBILIDADE da responsabilidade PENAL da pessoa jurídica em todos os crimes ambientais, dolosos ou culposos. Ademais, só podem ser praticados os crimes previstos na CF, desde que REGULAMENTADOS por lei ordinária, a qual deverá instituir expressamente a responsabilidade penal. No entanto, em relação aos crimes contra a ordem econômica e financeira e a economia popular, ainda não há lei definidora.

   

  Noutro giro, a pessoa responsável que negar o acolhimento ou a permanência por recusa do idoso em outorgar procuração à entidade de atendimento será punido com detenção, nos temos do art. 103:

   

  Art. 103. Negar o acolhimento ou a permanência do idoso, como abrigado, por recusa deste em outorgar procuração à entidade de atendimento:

  Pena – detenção de 6 (seis) meses a 1 (um) ano e multa.

   

  Assim, entendo que a entedidade dever ser punida cível e administrativamente, porém não criminalmente.

• Amigo aleksandro, achei muito interessante seu comentário. Eu fico realmente impressionado com este grupo no qual as pessoas se reunem e contestam as questões e expoem suas ideias. Isso é enriquecedor para todos. :)

  
  

  No entanto, discordo em um certo ponto de seu comentário (por gentileza, me corrija se eu estiver errado);

  
  

  Acredito que o termo proposto pela alternativa dada como correta não se refere explicitamente sobre a possibilidade de a PJ figurar como polo passivo da conduta, efetivamente respondendo pelo crime, observe:

  
  

  "Praticou conduta descrita como crime passível de detenção."

  
  

  Por exemplo, quando uma criança, mediante violência, subtrai coisa alheia móvel para si, empregando arma de fogo, esta pratica conduta descrita como crime passível de reclusão.

  
  

  Como podemos observar a criança praticou ato descrito como crime passível de reclusão (art. 157 CP, caput); mas responderá por ato infracional análogo a esta conduta;

  
  

  Vamos supor, do mesmo modo, que você beba cachaça sem cobri-la com saco de papel em via pública brasileira; você pratica conduta descrita como crime ou infração (não tenho certeza) nos termos das leis de algum estado norte americano.

• concordo em gênero, número e grau com o colega aleksandro!

• Questão patética! Não há alternativa correta!

• Questão mal feita.

  Errei por falta de atenção...

  CRIME CONTRA O IDOSO:

  Art. 103. Negar o acolhimento ou a permanência do idoso, como abrigado, por recusa deste em outorgar procuração à entidade de atendimento:

  Pena – Detenção de 6 (seis) meses a 1 (um) ano e multa.

  "Mas a nossa capacidade vem de Deus"

  II Coríntios 3:5b

• É fgv, esperar o quê ?

• GABARITO: LETRA A

  >>> Art. 103. Negar o acolhimento ou a permanência do idoso, como abrigado, por recusa deste em outorgar procuração à entidade de atendimento: Pena – detenção de 6 (seis) meses a 1 (um) ano e multa.

  >>> Houve um equívoco em não colocar uma "pessoa" no caso, deixando a cargo uma "instituição", VUNESP não anula fácil, mas com certeza é uma questão que merecia ser anulada.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• O examinador quis saber se você estudou o artigo 103, do ESTATUTO DO IDOSO, reproduzido a seguir: “Negar o acolhimento ou a permanência do idoso, como abrigado, por recusa deste em outorgar procuração à entidade de atendimento: Pena – detenção de 6 (seis) meses a 1 (um) ano e multa”. Desta forma, a conduta descrita no enunciado da questão se enquadra no artigo 103, do CP, sendo, portanto, crime passível de detenção.

  Resposta: Letra A

• A questão trata de crimes contra o idoso.

  Estatuto do Idoso:

  Art. 103. Negar o acolhimento ou a permanência do idoso, como abrigado, por recusa deste em outorgar procuração à entidade de atendimento:

  Pena – detenção de 6 (seis) meses a 1 (um) ano e multa.

  A) praticou conduta descrita como crime passível de detenção. 
  
  Praticou conduta descrita como crime passível de detenção. 

  Correta letra A. Gabarito da questão.

  B) praticou ato ilegal, passível de punição em âmbito civil, mas não considerado crime.

  Praticou conduta descrita como crime passível de detenção. 

  Incorreta letra B.
  
  

  C) não praticou qualquer ilegalidade, pois a exigência de procuração é permitida pela lei. 

  Praticou conduta descrita como crime passível de detenção. 

  Incorreta letra C.
  
  D) praticou um ato legítimo, uma vez que Cícero ainda não é idoso para os efeitos legais.

  Praticou conduta descrita como crime passível de detenção. 

  
  Incorreta letra D.
  
  E) ficará sujeita à pena de multa e à cassação do seu registro de funcionamento. 
  
  Praticou conduta descrita como crime passível de detenção. 

  Incorreta letra E.

  Resposta: A

  Gabarito do Professor letra A.

• Li umas 4 vezes pra poder entender a questão.

• Gostaria como irao aplicar uma pena de detenção a uma pessoa jurídica, kkkkkk, em nenhum momento da questao dessa super banca foi citado o nome de algum funcionário da entidade.

Questão 2723710

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Direito Penal
• Assuntos: Abandono de incapaz; Periclitação da vida e da saúde

Ariana Pequena, com 19 anos de idade, ficou grávida de seu padrasto e, algum tempo após dar à luz uma menina, com a intenção de ocultar a sua desonra, por sua própria e consciente vontade, resolveu abandonar o recém-nascido em um terreno baldio. No entanto, o bebê foi resgatado por um Guarda Municipal ainda com vida e conseguiu sobreviver. Nessa situação hipotética, segundo o Código Penal, é correto afirmar que Ariana

• A. cometeu o crime de infanticídio.
• B. não cometeu crime porque o bebê sobreviveu.
• C. cometeu o crime de feminicídio
• D. será processada criminalmente apenas se o bebê sofreu lesões corporais.
• E. deverá responder pelo crime de abandono de recém-nascido.

Gabarito: E

Comentários

•  

  O delito de exposição ou abandono de recém-nascido está previsto no artigo 134 do Código Penal, que descreve como conduta criminosa o ato de desamparar ou expor o bebê a perigo, com intuito de esconder desonra ocorrida pelo ato de concepção. Ex: Mãe ou pai que abandonam bebê fruto de adultério.

  Exposição ou abandono de recém-nascido

          Art. 134 - Expor ou abandonar recém-nascido, para ocultar desonra própria:

          Pena - detenção, de seis meses a dois anos.

          § 1º - Se do fato resulta lesão corporal de natureza grave:

          Pena - detenção, de um a três anos.

          § 2º - Se resulta a morte:

          Pena - detenção, de dois a seis anos.

  A pena prevista é de detenção, de 1 a 3 anos. Caso resulte em morte, a pena aumenta para 2 a 6 anos.

  Para a configuração do crime, é indispensável que a atitude tenha sido motivada pelo objetivo de esconder ato que causou desonra.

  OBS: O referido crime é muito parecido com o crime de abandono de incapaz, descrito no artigo 133 do mesmo Código, que também tem a finalidade de dar segurança à integridade física de todos os incapazes, incluindo os recém-nascidos.  Todavia, para que esse crime se configure, não há necessidade de intenção especifica, basta que ocorra o abandono.

  Abandono de incapaz 

          Art. 133 - Abandonar pessoa que está sob seu cuidado, guarda, vigilância ou autoridade, e, por qualquer motivo, incapaz de defender-se dos riscos resultantes do abandono:

          Pena - detenção, de seis meses a três anos.

          § 1º - Se do abandono resulta lesão corporal de natureza grave:

          Pena - reclusão, de um a cinco anos.

          § 2º - Se resulta a morte:

          Pena - reclusão, de quatro a doze anos.

  Aumento de pena

          § 3º - As penas cominadas neste artigo aumentam-se de um terço:

          I - se o abandono ocorre em lugar ermo;

          II - se o agente é ascendente ou descendente, cônjuge, irmão, tutor ou curador da vítima.

          III – se a vítima é maior de 60 (sessenta) anos (Incluído pela Lei nº 10.741, de 2003)

• LETRA E CORRETA 

  CP

    Exposição ou abandono de recém-nascido

          Art. 134 - Expor ou abandonar recém-nascido, para ocultar desonra própria:

          Pena - detenção, de seis meses a dois anos.

          § 1º - Se do fato resulta lesão corporal de natureza grave:

          Pena - detenção, de um a três anos.

          § 2º - Se resulta a morte:

          Pena - detenção, de dois a seis anos.

• Sabia que a pena era ínfima mas mesmo assim fiquei com Enzo

• GABARITO: E

   Exposição ou abandono de recém-nascido

   Art. 134 - Expor ou abandonar recém-nascido, para ocultar desonra própria:

   Pena - detenção, de seis meses a dois anos.

• Para quem ficou na dúvida acerca do infanticídio, nao pode ser porque a questão nao mencionou a elementar do tipo (sob influencia do estado puerperal)

• GABARITO E

   

  Nossos colegas já colocaram a letra da lei do crime de Abandono de incapaz, então colocarei o infanticídio e grifarei a parte essencial ao crime:

   

  Infanticídio

  Art. 123 - Matar, sob a influência do estado puerperal, o próprio filho, durante o parto ou logo após:

  Pena - detenção, de dois a seis anos.

   

   

  bons estudos

• BomBom

• ARIANA PEQUENA

  
  

  O GRITO QUE EU DEI AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

• Pra quem ainda ficou na dúvida se era Infanticídio: Percebam que a questão não mencionaou a elementar do tipo "sob a influência do estado puerperal". E ainda menciona que o bebê sobreviveu. Questão fácil.

• Gabriel Nogueira BEEEERROOOOOO KKKKKKKKKKKKKKKKKKK

• Ariana Com a intenção de ocultar a sua desonra, por sua própria e consciente vontade ... Resolveu abandonar o recém-nascido.

  Art 134 CP : Expor ou abandonar recém-nascido para OCULTAR DESONRA PROPRIA.

  Art 123 CP Infanticídio:  Matar sob influência do ESTADO  PUERPERAL o próprio filho durante/apos parto.

  Cuidado pessoal !!! 

• Um adendo simples mas que ajuda a responder: no crime do art. 134, necessita da finalidade específica de OCULTAR DESONRA PRÓPRIA. A questão trouxe essa elementar, o que ajuda a respondê-la.

• Migos, seus loucos, nao pode ser infanticidio pq a crianca esta viva.

• No art. 134, CP, sujeito ativo será somente a mãe, cujo fim é ocultar desonra própria.

  Se o marido dessa mãe adúltera buscar, com a conduta de abandonar o recém-nascido, ocultar desonra alheia (de sua esposa, que é a mãe da criança), incorrerá no crime do art. 133 (abandono de incapaz).

• INFANTICÍDIO x ABANDONO DE RECÉM-NASCIDO x ABANDONO DE INCAPAZ

  INFANTICÍDIO: Matar, sob a influência do estado puerperal, o próprio filho, durante o parto ou logo após.

  ABANDONO DE RECÉM – NASCIDO: Expor ou abandonar recém-nascido, para ocultar desonra própria. Acontece, por exemplo, quando a mulher abandona filho fruto de uma “pulada de cerca”. Há agravantes no caso de o abandono resultar em lesão corporal de natureza grave ou morte.

  ABANDONO DE INCAPAZ: Abandonar pessoa que está sob seu cuidado, guarda, vigilância ou autoridade, e, por qualquer motivo, incapaz de defender-se dos riscos resultantes do abandono...há agravantes no caso de o abandono resultar em lesão corporal de natureza grave, morte ou de o agente ser curador, parente, ou se o abandono ocorre em lugar ermo ou se a vítima for maior de 60 anos de idade. 

• Acredito que a dúvida restou entre a letra "B" e a letra "E", tendo em vista que o crime em apreço trata-se de crime de perigo concreto em que é necessário demonstrar que houve risco à saúde ou integridade física da criança.

  Com efeito, se houver exposição ou abandono em local público em que não haveria situação de risco o crime não se consumaria.

  "A doutrina costuma dizer que só há crime se, em razão do abandono, o recém nascido for exposto a situação de risco concreto, na medida em que, embora o neonato seja indefeso, caso a mãe o abandone num berçário de uma maternidade, continuará ele a ter toda assistência de que necessita, recebendo até leite de outras mulheres. Configura o crime abandonar o bebê no banco de uma rodoviária, na porta de um supermercado etc."

  Vitor Eduardo Rios Gonçalves, direito Penal Parte Especial, 8ª edição, pág. 224.

  Como a mãe deixou a criança em um terreno baldio, sem dúvidas houve perigo concreto, não obstante ter sido encontrado posteriormente, pois, trata-se de crime formal.

• O crime de Exposição ou abandono de recém - nascido, previsto no artigo 134 do Código Penal possui os seguintes elementos:

  *situação de exposição ou abandono;

  *condição de recém-nascido;

  *especial fim de agir (ocultar desonra própria).

  A questão deixou claro acerca do especial fim de agir, o que já daria para entender que a resposta correta seria abandono de recém-nascido. Contudo, de acordo com a doutrina de Rogério Greco, em seu livro de direito penal parte especia, volume 2, 16ª edição, página 254, não se pode conceber como recém-nascido aquele que, com alguns meses de vida, é abandonado pela mãe, que tinha por finalidade ocultar desonra própria.

  Nesse caso, o delito será o previsto no artigo 133 do mesmo diploma legal (abandono de incapaz), mesmo que a mãe atue com essa finalidade especial (ocultar desonra própria), pois todos os elementos da figura típica do delito do artigo 134 (abandono de recém-nascido) devem estar presente no momento da aferição da tipicidade do comportamento do agente.

  A questão fala:" em algum tempo após dar a luz".

  O que provavelmente poderia ensejar a interpretação de que não se tratava de recém-nascido.

• A questão em comento pretende aferir o conhecimento dos candidatos a respeito da conduta de Ariana.
  
  Importante ressaltar que o enunciado informa que a intenção da agente era ocultar sua desonra. Assim, o crime cometido será:
  
  
  Exposição ou abandono de recém-nascido 
  Art. 134 - Expor ou abandonar recém-nascido, para ocultar desonra própria: Pena - detenção, de seis meses a dois anos. 
  § 1º - Se do fato resulta lesão corporal de natureza grave: Pena - detenção, de um a três anos. 
  § 2º - Se resulta a morte: Pena - detenção, de dois a seis anos
  
  Não se trata de infanticídio, pois não tentou matar o próprio filho, apenas o abandonou.
  E não cometeu feminicídio pois, além de não ter a intenção de matar a própria filha, não se enquadrou nos critérios do art. 121, §2-A, CP.
  
  GABARITO: LETRA E
  

• Monique, "miga, sua louca", não é o fato de a criança estar viva que afasta a tipificação do infanticídio. Até porque, considerando ser o infanticídio um crime contra a vida, estar vivo é inerente à própria TIPICIDADE deste, afastando o crime impossível.

  No caso, não se trata de infanticídio porque, para além de não estarem presentes os elementos do tipo do art. 123 (MATAR, SOB INFLUÊNCIA DO ESTADO PUERPERAL, DURANTE O PARTO ou LOGO APÓS), a ação nuclear do caso concreto compreende apenas o DOLO DE ABANDONO, somado a um especial fim de agir da agente, qual seja, ocultar desonra própria, o que se amolda perfeitamente ao art. 134 (exposição ou abandono de recém-nascido).

• EXPOSIÇÃO OU ABANDONO DE RECÉM-NASCIDO 

  •            Para ocultar desonra própria: É o elemento subjetivo específico do tipo. A honra aqui tratada é de natureza sexual, trata-se da reputação que a pessoa acredita que goza perante a sociedade em relação a sua conduta sexual. 

  SUJEITO ATIVO :

  Mãe ou o pai, pois o tipo penal menciona a finalidade específica de ocultar desonra própria. A mãe que concebeu o filho de forma que reputa irregular (fora do matrimônio, quando casada, por exemplo) e o pai que abandona seu filho adulterino tido com amante. ATENÇÃO! Se o homem abandona filho adulterino de sua esposa, responderá por abandono de incapaz, pois queria ocultar desonra alheia e não própria.

  SUJEITO PASSIVO

  Recém-nascido.

  OBJETO JURÍDICO

  A vida e a saúde.

  QUALIFICADORAS

  O delito é qualificado pelos resultados morte e lesão corporal grave.

  ATENÇÃO! Tratam-se de qualificadoras necessariamente preterdolosas. Se houver dolo de morte ou lesão, o agente responderá pelo crime correspondente (homicídio ou lesão, respectivamente).

• Pra mim isso é tentativa de homicídio por motivo torpe.

• Infanticídio - Crime mediante o qual a mãe, sob influência do estado puerperal (após o parto), mata o próprio filho recém nascido, durante ou logo após o parto. Art. 123, CP

• Longe de ser homicídio, Sandro Pinheiro Leal.

  No caso, não se trata de homicídio porque Ariana não tinha intenção nenhuma de matar, alías, se quisesse, teria feito. Outrossim, a ação nuclear do caso concreto compreende apenas o DOLO DE ABANDONO, somado a um especial fim de agir da agente, qual seja, ocultar desonra própria, o que se amolda perfeitamente ao art. 134 (exposição ou abandono de recém-nascido).

  Quando não se sabe desse crime é normal que pensamos dessa forma, uma vez que a mãe tem o dever jurídico do cuidado, todavia, aplica-se o princípio da especialidade, pois crime especial prevalece sobre crime GERAL.

  Exposição ou abandono de recém-nascido

         Art. 134 - Expor ou abandonar recém-nascido, para ocultar desonra própria:

         Pena - detenção, de seis meses a dois anos.

• SANDRO. NUNCA SERIA MOTIVO TORPE. ENCAIXA-SE MELHOR O FÚTIL.

• Cuidado!

  O crime do Art. 134 é instantâneo de efeitos permanentes, pois, depois de abandonado, o recém-nascido continua correndo perigo, situação que somente cessa quando socorrido por alguém.

  I.Devemos observar que as formas qualificadas do delito somente operam se praticadas de maneira preterdolosa.

  II. O delito ainda pode ser classificado como próprio ou especial podendo ser praticado por pai ou mãe.

  III. Prevalece o entendimento que admite tentativa na modalidade comissiva

  Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

• Exposição ou abandono de recém-nascido

         Art. 134 - Expor ou abandonar recém-nascido, para ocultar desonra própria: (Finalidade específica)

         Pena - detenção, de seis meses a dois anos.

         § 1º - Se do fato resulta lesão corporal de natureza grave:

         Pena - detenção, de um a três anos.

         § 2º - Se resulta a morte:

         Pena - detenção, de dois a seis anos.

  OBSERVAÇÃO

  CRIME DE MENOR POTENCIAL OFENSIVO

  CRIME PRÓPRIO

  SUJEITO ATIVO- MÃE OU PAI

  SUJEITO PASSIVO-RECÉM NASCIDO

• E se fosse o marido abandonando criança para ocultar desonra de uma possível mulher infiel? Leciona Rogério Sanches (Código Penal Comentado para Concursos; 2019, p. 429): "Marido da mulher infiel que abandona recém-nascido adulterino não pratica o crime do art. 134, pois não age para ocultar desonra própria, mas sim de terceiro. O caso se enquadra no art. 133 do CP (abandono de incapaz)".

• O crime de abandono de recém-nascido é de perigo concreto. No problema não é descrita qualquer situação concreta de perigo após a mãe deixar o bebê no terreno baldio. Portanto não é possível dizer que ela deve ser punida pelo crime de abandono de recém-nascido. Tendo o bebê sido resgatado pelo Guarda Municipal são e salvo, a mãe não responderá por crime algum. Questão errada.

• Ariana Pequena, hahaha, amei a referência ao ícone

• abando de incapaz

• Berrando com “Ariana Pequena” kkkkkkkkk claramente eu se fosse examinadora.

• Gabarito letra E.

  Minha contribuição:

  Aparente conflito entre os artigos 123, 133 e 134, todos do CP:

   Infanticídio

         Art. 123 - Matar, sob a influência do estado puerperal, o próprio filho, durante o parto ou logo após:

   Abandono de incapaz 

         Art. 133 - Abandonar pessoa que está sob seu cuidado, guarda, vigilância ou autoridade, e, por qualquer motivo, incapaz de defender-se dos riscos resultantes do abandono:

   Exposição ou abandono de recém-nascido

         Art. 134 - Expor ou abandonar recém-nascido, para ocultar desonra própria:

  Entretanto, pela análise do dolo da pequena, exclui-se o art. 123, pois ela não tinha a intenção de matar a criança, mas sim a intenção de abandonar. Além disso, a questão não informou se ela agiu influenciada pelo estado puerperal.

  Sobram, então, os arts. 133 e 134:

  Mais uma vez, pela análise do dolo, exclui-se um tipo penal do caso, qual seja, o art. 133, pois ela tinha não apenas a intenção de abandonar, mas sim de abandonar para ocultar desonra própria.

  A doutrina entende que o art. 134 é uma modalidade privilegiada do art. 133.

• Letra e.

  Expor ou abandonar recém-nascido é crime tipificado pelo CP, no art. 134, para ocultar desonra própria é o elemento subjetivo específico do tipo. A honra aqui tratada é de natureza sexual, trata-se da reputação perante a sociedade da sua conduta. O sujeito ativo do tipo pode ser a mãe ou o pai, A mãe que concebeu o filho de forma que reputa irregular (fora do matrimônio, quando casada, por exemplo) e o pai que abandona filho fruto de adultério. O Sujeito passivo será sempre o recém-nascido. O objeto jurídico é a vida e a saúde do recém-nascido e o tipo é qualificado pelos resultados morte e lesão corporal grave.

• com a intenção de ocultar a sua desonra. = Exposição ou abandono de recém-nascido.

  ARIANA PEQUENA KKKKKKKKKKKKKKK

• GABARITO: LETRA E.

  Reponde pelo crime de "Exposição ou abandono de recém-nascido" tipificado no art. 134 do CP:

         Art. 134 - Expor ou abandonar recém-nascido, para ocultar desonra própria:

         Pena - detenção, de seis meses a dois anos.

         § 1º - Se do fato resulta lesão corporal de natureza grave:

         Pena - detenção, de um a três anos.

         § 2º - Se resulta a morte:

         Pena - detenção, de dois a seis anos.

  Complementado, caso o bebê tivesse morrido, responderia pela forma qualificada do crime, previsto no §2º.

• uma questão dessas não cai na minha prova, certeza kkkkkkkkkkk

• Reponde pelo crime de "Exposição ou abandono de recém-nascido" tipificado no art. 134 do CP:

         Art. 134 - Expor ou abandonar recém-nascido, para ocultar desonra própria:

         Pena - detenção, de seis meses a dois anos.

         § 1º - Se do fato resulta lesão corporal de natureza grave:

         Pena - detenção, de um a três anos.

         § 2º - Se resulta a morte:

         Pena - detenção, de dois a seis anos.

• "Ariana Pequena",

  kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

• break free da maternidade

• Ariana Pequena KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

• Minha contribuição.

  CP

  Exposição ou abandono de recém-nascido

  Art. 134 - Expor ou abandonar recém-nascido, para ocultar desonra própria:

  Pena - detenção, de seis meses a dois anos.

  § 1° - Se do fato resulta lesão corporal de natureza grave:

  Pena - detenção, de um a três anos.

  § 2° - Se resulta a morte:

  Pena - detenção, de dois a seis anos.

  --------------------------------------------------------------------------------------------------------

  A Doutrina não é unânime, mas a maioria entende que, neste caso, o sujeito ativo só pode ser a mãe ou pai do recém nascido, sendo, portanto, crime próprio. A conduta pode ser comissiva (ação) ou omissiva (omissão), na medida em que o agente pode expor o recém-nascido a perigo (ação) ou abandoná-lo (ação ou omissão). O elemento subjetivo é o dolo, consistente na vontade de expor o recém-nascido a perigo, com a finalidade de ocultar a própria desonra. Assim, além do dolo, exige-se o especial fim de agir, consistente na intenção de ocultar a própria desonra. Caso não haja essa intenção, o agente responde pelo crime de abandono de incapaz (art. 133). Não se pune na modalidade culposa. A consumação se dá com a mera colocação do recém-nascido na situação de perigo concreto, e pode haver tentativa, quando a conduta for comissiva, na medida em que, por exemplo, pode a mãe ser surpreendida quando deixava a criança na lata do lixo.

  Fonte: Estratégia

  Abraço!!!

• Gab letra E;

  (art. 134, CP- crime de exposição ou abandono de recém-nascido)

  (** atenção: a doutrina considera recém nascido até o 7° dia após a vida)

• Exposição ou abandono de recém-nascido

         Art. 134 - Expor ou abandonar recém-nascido, para ocultar desonra própria:

         Pena - detenção, de seis meses a dois anos.

         § 1º - Se do fato resulta lesão corporal de natureza grave:

         Pena - detenção, de um a três anos.

         § 2º - Se resulta a morte:

         Pena - detenção, de dois a seis anos.

• tem cada alternativa bizarra dessa banca

• alguns tempo após dar a luz---

Questão 2723713

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Direitos Políticos

Nos termos da Constituição Federal, o voto popular

• A. deve ser direto, aberto, universal e periódico, com valor igual para todos.
• B. é facultativo para os analfabetos; os maiores de sessenta anos; e os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos.
• C. não pode ser exercido pelos estrangeiros e pelos conscritos, durante o período do serviço militar obrigatório.
• D. é um direito que pode ser cassado pela Justiça Eleitoral ou, dependendo do caso, pela Justiça Criminal por decisão transitada em julgado.
• E. não pode, a exemplo de todo e qualquer direito político, ser suspenso.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C 

   

  Constituição Federal 88 : 

   

  Artigo 14 § 2º Não podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e, durante o período do serviço militar obrigatório, os conscritos.

•  a) deve ser direto, aberto (SECRETO), universal e periódico, com valor igual para todos.

   

   b) é facultativo para os analfabetos; os maiores de sessenta (SETENTA) anos; e os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos.

   

   c) não pode ser exercido pelos estrangeiros e pelos conscritos, durante o período do serviço militar obrigatório. (GABARITO)

   

   d) é um direito que pode ser cassado (É vedada a cassação de direitos políticos) pela Justiça Eleitoral ou, dependendo do caso, pela Justiça Criminal por decisão transitada em julgado. 

   

   e) não pode (PODE), a exemplo de todo e qualquer direito político, ser suspenso.

• Art. 14. A soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e secreto, com valor igual para todos, e, nos termos da lei, mediante:

  I - plebiscito;

  II - referendo;

  III - iniciativa popular.

  § 1º O alistamento eleitoral e o voto são:

  I - obrigatórios para os maiores de dezoito anos;

  II - facultativos para:

  a) os analfabetos;

  b) os maiores de setenta anos;

  c) os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos.

  § 2º Não podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e, durante o período do serviço militar obrigatório, os conscritos.

  Art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de:

  I - cancelamento da naturalização por sentença transitada em julgado;

  II - incapacidade civil absoluta;

  III - condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem seus efeitos;

  IV - recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação alternativa, nos termos do art. 5º, VIII;

  V - improbidade administrativa, nos termos do art. 37, § 4º.

• Toca aqui quem leu a letra B rapidamente e pensou que era 70 dai quando respondeu viu que era 60

• LETRA C CORRETA 

  CF/88

  ART 14 

  § 1º O alistamento eleitoral e o voto são:

  I - obrigatórios para os maiores de dezoito anos;

  II - facultativos para:

  a) os analfabetos;

  b) os maiores de setenta anos;

  c) os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos.

• CRFB/88: ARTIGO 14, § 2º.

•  

  Votam de forma FACULTATIVA:

   

  Analfabetos

  +70

  +16 e - 18 anos.

• Por um golpe de visão, errei a questão. Eu li "setenta anos"...kkkkk

• Gente, o erro está na cor vermelha e o certo na cor azul:

   

  a)deve ser direto, aberto, universal e periódico, com valor igual para todos. (SECRETO)

  b)é facultativo para os analfabetos; os maiores de sessenta anos; e os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos. (SETENTA= 70)

  c)não pode ser exercido pelos estrangeiros e pelos conscritos, durante o período do serviço militar obrigatório. 

  d)é um direito que pode ser cassado pela Justiça Eleitoral ou, dependendo do caso, pela Justiça Criminal por decisão transitada em julgado. (SUSPENSO)

  e)não pode, a exemplo de todo e qualquer direito político, ser suspenso. (NÃO existe esse "não")

   

  Mortais, fé na missão.

  Senhores, rumo à aprovação!

• DOLLYNHO CONCURSEIRO - HAHAHAHAHA, CADA NICK!!!

• Q ódio do inferno esse sessenta lkkkkk.

• eu posso ler essa questão 100 vezes,sempre vou ler setenta anos rsrs

• Eu também li SETENTA

• Gabarito C 

  Artigo 14 § 2º Não podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e, durante o período do serviço militar obrigatório, os conscritos. Constituição Federal 88

• Pode haver perda ou suspensão, cassação jamais.

• Dica! Quando a banca colocar o número por extenso tome cuidado. Provavelmente a intenção é confundir o candidato. Quando vier questão com número por extenso sempre leia com calma.

• Art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de:

  I - cancelamento da naturalização por sentença transitada em julgado;

  II - incapacidade civil absoluta;

  III - condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem seus efeitos;

  IV - recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação alternativa, nos termos do art. 5º, VIII;

  V - improbidade administrativa, nos termos do art. 37, § 4º.

• Sacanagem isto.

• Alternativa A - ERRADA

  A - deve ser direto, aberto, universal e periódico, com valor igual para todos.

  CF/ 88 - Art. 14. A soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e secreto, com valor igual para todos, e, nos termos da lei, mediante:

  Alternativa B - ERRADA

  B - é facultativo para os analfabetos; os maiores de sessenta anos; e os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos.

  CF/88 - Art. 14. § 1º(...)- II - facultativos para: 

  a) os analfabetos;

  b) os maiores de setenta anos;

  c) os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos.

  Alternativa C - CORRETA

  C - não pode ser exercido pelos estrangeiros e pelos conscritos, durante o período do serviço militar obrigatório.

  CF/ 88 - Art. 14. § 2º Não podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e, durante o período do serviço militar obrigatório, os conscritos.

  Alternativa D - ERRADA

  D - é um direito que pode ser cassado pela Justiça Eleitoral ou, dependendo do caso, pela Justiça Criminal por decisão transitada em julgado.

  CF/88 - Art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de:

  Alternativa E - ERRADA

  E - não pode, a exemplo de todo e qualquer direito político, ser suspenso.

  Art. 15. É vedada a cassação de direitos políticos, cuja perda ou suspensão só se dará nos casos de:

  I - cancelamento da naturalização por sentença transitada em julgado;

  II - incapacidade civil absoluta;

  III - condenação criminal transitada em julgado, enquanto durarem seus efeitos;

  IV - recusa de cumprir obrigação a todos imposta ou prestação alternativa, nos termos do art. 5º, VIII;

  V - improbidade administrativa, nos termos do art. 37, § 4º.

• A questão deveria ser anulada pois não há resposta.

  Art. 14. §2º - Não podem alistar-se como eleitores os estrangeiros e, durante o período do serviço militar obrigatório, os conscritos.

  C) não pode ser exercido pelos estrangeiros e pelos conscritos, durante o período do serviço militar obrigatório.

  Na minha opinião a vírgula torna a questão errada. Dá a ideia de que os estrangeiros não podem exercer durante o serviço militar obrigatório.

• GAB. C)

  não pode ser exercido pelos estrangeiros e pelos conscritos, durante o período do serviço militar obrigatório.

• Principais Dicas de Direitos Políticos:

  Gabarito:C

  • Democracia Indireta
  • Alistamento eleitoral obrigatório para >18 anos e facultativo para >70 anos, analfabetos e entre 16 e 18 anos.
  • Inalistável (não consegue votar - ativa) e inelegível (não consegue ser votado - passivo). São aqueles: estrangeiros e os conscritos, enquanto estes são os estrangeiros, conscritos e analfabetos.
  • Condições de elegibilidade, entre elas: alistamento eleitoral, filiação partidária, nacionalidade brasileira e idade para os cargos (lembrar do telefone - 3530-2118 - ver artigo).
  • Artigo 7 - Inelegibilidade reflexa
  • Militar não pode se candidatar. Exceção: <10 anos de serviço tem que se afastar para poder e >10 anos de serviço militar deve ser agregado por autoridade competente e se ganhar, será passado para a inatividade.
  • Anuidade Eleitoral. Ex: As leis são aplicadas anualmente, isto é, se surgir uma lei em setembro e tiver eleições em outubro, esta não será aplicada, apenas começara a valer a partir do próximo ano.
  • Nunca é permitido a cassação de direitos políticos. Apenas perda e suspensão.
  • Adoram misturar os temas: nacionalidade e direitos políticos.

   

  FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entrem em contato comigo e acessem meu site tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional, administrativo etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!

Questão 2723716

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Direitos Constitucionais-Penais e Garantias Constitucionais do Processo; Direitos Individuais - Remédios Constitucionais e Garantias Processuais

Nos moldes da Constituição Federal, constitui crime inafiançável e imprescritível, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei:

• A. a prática do racismo.
• B. qualquer discriminação atentatória dos direitos e liberdades fundamentais.
• C. a prática da tortura.
• D. o tráfico ilícito de entorpecentes.
• E. o terrorismo.

Gabarito: A

Comentários

• São inafiançáveis crimes hediondos, de racismo, tortura, tráfico de drogas, terrorismo, ações de grupos armados e contra ordem constitucional e o Estado Democrático.

  A Constituição Federal, no entanto, listou alguns delitos, considerados diferenciados pela gravidade e aos quais não cabem alguns institutos capazes de beneficiar o réu: são os crimes inafiançáveis. 

  Quem comete crimes hediondos; de racismo; tortura; tráfico de drogas; terrorismo, participa de ações de grupos armados – civis ou militares – contra a ordem constitucional e o Estado Democrático (conforme previsão da Lei da Segurança Nacional – Lei n. 7.170/83) não poderá pagar fiança para responder ao processo em liberdade. Também não terá direito o acusado que, em investigação anterior, tiver descumprido compromissos assumidos com as autoridades para se manter em liberdade.

  Já os crimes imprescritíveis, de acordo com o art. 5º, incisos XLII e XLIV, da Constituição, são aqueles que podem ser julgados a qualquer tempo, independentemente da data em que foram cometidos. São eles: racismo e ação de grupos armados contra a ordem constitucional e o Estado Democrático.

   

  CRIMES INAFIANÇAVEIS 

  RACISMO

  TORTURA

  TERRORISMO

  TRÁFICO DE DROGAS

  CRIMES HEDIONDOS

  AÇÃO DE GRUPOS ARMADOS CIVIS OU MILITARES CONTRA A ORDEM CONSTITUCIONAL E O ESTADO DEMOCRÁTICO DE DIREITO.

   

  CRIMES IMPRESCRITÍVEIS 

  RACISMO

  AÇÃO DE GRUPOS ARMADOS.

   

  Crimes Insuscetíveis de Graça ou Anistia

  
  Tortura;
  Tráfico I lícito de Entorpecentes e drogas afins;
  Terrorismo;
  Crimes Hediondos;

  >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>.

  MENEUMONICOS

  Crimes Inafiançáveis: RA ÇAO / TTTH
  Racismo
  Ação de grupos armados, civis ou militares, contra a ordem constitucional e o Estado Democrático
  Tortura
  Tráfico Ilícito de Entorpecentes e drogas afins
  Terrorismo
  Crimes Hed iondos

  
  Crimes Imprescr itíveis: RA ÇÃO
  Racismo
  Ação de grupos armados, civis ou militares, contra a ordem constitucional e o Estado Democrático

  
  Crimes Insuscetíveis de Graça ou Anistia: TTTH
  Tortura;
  Tráfico I lícito de Entorpecentes e drogas afins;
  Terrorismo;
  Crimes Hedi ondos;

• LETRA A

   

  Macetes:

   

  3 T + H (Tráfico , Tortura , Terrorismo) + (Hediondo) NÃO TEM GRAÇA! -> Inafiançável e insuscetível de graça , indulto ou anistia.

   

  RAÇÃO -> (Racismo e AÇÃO de grupos armados) -> Inafiançável e imprescritível → Suscetível de graça, induto ou anistia.

   

  Macete : TODOS SÃO INAFIANÇÁVEIS.

   

  Galera, criei um perfil no instagram voltado para publicar os meus macetes , dicas e em breve venda dos meus materiais. Sigam aí @qciano. Abraço e bons estudos! https://www.instagram.com/qciano/

• Para as hipóteses de inafiançáveis e insuscetíveis de graça ou anistia: TTTH ou 3TH (*)

  Tortura;

  Tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins,

  Terrorismo e;

  Hediondos, e equiparados, por eles respondendo os mandantes, os executores e os que, podendo evitá-los, se omitirem

   

   

  Para as hipóteses de de inafiançáveis e imprescritíveis: RG

  Racismo, constitui crime, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei;

  ação de Grupos armados, civis ou militares, contra a ordem constitucional e o Estado Democrático;

   

  (*) uma vez eu vi um cara que fez um 'mnemônico' que associou o 3TH a imagem de um perfume, como se 3th fosse um perfume. Aí ficou: 3TH - perfume - é sem graça! kkkk achei engraçado, mas servia para ele! Fica a sugestão para quem gosta de mapas mentais;

   

  (**) lembrem-se que todos os citados acima são inafiançáveis! Assim, o que muda é o não cabimento de graça ou anistia (3TH) ou ser imprescritível (RG);

   

   

   

  Abraços

• RAGA----->IMPINA*

  3TH-------->INSINA*

  * RACISMO E GRUPOS ARMADOS ----------> IMPRESCRITÍVEIS E INAFIANÇÁVEIS (ART. 5°, XLII, XLIV, CRFB)

  * TORTURA, TRAFICO, TERRORISMO e HEDIONDOS----> INSUSCETÍVEL DE GRAÇA OU ANISTIA  E INAFIANÇÁVEIS (ART. 5°, XLIII, CRFB)

   Fonte: comentários do qconcursos.

• GABARITO LETRA A.

   

  Sei que tem vários BIZUS, mas nessa questão já sabendo que o crime de RACISMO NÃO PRESCREVE e NÃO ACEITA FIANÇA (INAFIANÇÁVEL) já acertaria.

   

  Esse tipo de lógica já me fez acertar outras questões desse gênero.

   

  TMJ :)

• LETRA A CORRETA 

   

  --> TODOS são inafiançáveis 

  --> Somente a RAÇÃO é imprescritível (RAcismo e AÇÃO de grupos armados)

  --> O  3TH é  insuscetíveis de graça e anistia ( Tortura, Tráfico e Terrorismo, Hediondos) 

• DOS CRIMES INAFIANÇAVEIS: RAÇÃO 3 TH

  a) Racismo
  b) Ação de grupos armados, civis ou militares, contra a ordem constitucional e o Estados Democrático de Direito
  c) Trafico Ilícito de entorpecentes, drogas e afins;
  d) Terrorismo
  E) Tortura
  f) Crimes Hediondos

  Crimes imprescritíveis: Ração

  A)Racismo
  b)Ação de grupos armados, civis ou militares, contra a ordem constitucional e o Estado Democratico de Direto

  Crimes Insuscetíveis de Graça ou anistia : 3TH

  A) Tortura
  b) Trafico Ilícito de Entorpecentes e Drogas Afins
  c) Terrorismo
  d) Crimes Hediondos

• Qual os dois únicos que  são INAFIAÇÁVEIS? RA-ÇÃO

  Pronto! Matava a questão.

   

  Mortais, fé na missão.

  Senhores, rumo à aprovação!

• Somente a RAÇÃO é imprescritível (RAcismo e AÇÃO de grupos armados)

• CF/88

  Art. 5º, XLII - a prática do racismo constitui crime INAFIANÇÁVEL e IMPRESCRITÍVEL, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei;

• macete

  
  

  Imprescritível:

  
  

  impeRA

  racismo

  ação de grupos armados

  
  

  insuscetíveis de graça ou anistia:

  
  

  3th não tem graça

  terrorismo

  tráfico

  tortura

  
  

  Inafiançáveis:

  
  

  Todos não podem pagar

  racismo

  ação de grupos armados

  terrorismo

  tráfico

  tortura

• XLII - a prática do racismo constitui crime inafiançável e imprescritível, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei;

• GABARITO: A

  CF. Art; 5º. XLII - a prática do racismo constitui crime inafiançável e imprescritível, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei;

• gabarito letra A

  Racismo |||||||||||||||||||||||||| INAFIANÇÁVEL E IMPRESCRITÍVEL;

  Ação de grupos armados |||||||||||||||| INAFIANÇÁVEL E IMPRESCRITÍVEL.

  _________________________________________________________________________________

  Tortura |||||||||  INAFIANÇÁVEL E INSUSCETÍVEL DE GRAÇA/ANISTIA;

  Tráfico ||||||||||||||||| INAFIANÇÁVEL E INSUSCETÍVEL DE GRAÇA/ANISTIA;                             

  Terrorismo |||||||||||||||||  INAFIANÇÁVEL E INSUSCETÍVEL DE GRAÇA/ANISTIA;

  Crimes Hediondos ||||||||||||||||||| INAFIANÇÁVEL E INSUSCETÍVEL DE GRAÇA/ANISTIA;

• GABARITO A

  XLII - a prática do racismo constitui crime inafiançável e imprescritível, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei;

• O Racismo é crime inafiançável, imprescritível e sujeito à pena de Reclusão.

• gb a

  pmgooo

  CF/88

  Art. 5o, XLII - a prática do racismo constitui crime INAFIANÇÁVEL e IMPRESCRITÍVEL, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei;

• gabarito letra A

  Racismo |||||||||||||||||||||||||| INAFIANÇÁVEL E IMPRESCRITÍVEL;

  Ação de grupos armados |||||||||||||||| INAFIANÇÁVEL E IMPRESCRITÍVEL.

  _________________________________________________________________________________

  Tortura |||||||||  INAFIANÇÁVEL E INSUSCETÍVEL DE GRAÇA/ANISTIA;

  Tráfico ||||||||||||||||| INAFIANÇÁVEL E INSUSCETÍVEL DE GRAÇA/ANISTIA;                             

  Terrorismo |||||||||||||||||  INAFIANÇÁVEL E INSUSCETÍVEL DE GRAÇA/ANISTIA;

  Crimes Hediondos ||||||||||||||||||| INAFIANÇÁVEL E INSUSCETÍVEL DE GRAÇA/ANISTIA

• ART.5° XLII- a prática do racismo constitui crime inafiançável e imprescritível , sujeito a pena de reclusão , nos termos da lei;

• Lembrando que a pena do crime de racismo é de RECLUSÃO, as bancas costumam colocar que é detenção, o que está equivocado.

• ''IMPRESCRITIVEL'' = RACISMO!

• RAÇÃO => inafiançável e imprescritível

  RA- racismo

  ÇÃO- ação de grupos armados

• GABARITO: LETRA A

  Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:

  XLII - a prática do racismo constitui crime inafiançável e imprescritível, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei;

  FONTE: CF 1988

•  INAFIANÇÁVEL E IMPRESCRITÍVEL

  RAÇÃO

  Racismo

  Ação de Grupos armados

  _________________________________________________

    INAFIANÇÁVEL E INSUSCETÍVEL DE GRAÇA/ANISTIA

  3TH

  Trafico

  Tortura

  Terrorismo

  Crimes Hediondos

• GABARITO: A

  Crimes inafiançáveis e imprescritíveis, com pena reclusão:

  Racismo e Ação de grupos armados, civis ou militares.

  RAÇÃO

• Marcou a letra ‘a’? Pois bem, apenas esta alternativa está de acordo com o texto constitucional, nos termos do que dispõe o art. 5º, XLII, CF/88. Quanto às demais alternativas, vejamos:

  - letra ‘b’: o art. 5º, XLI, CF/88 determina que “a lei punirá qualquer discriminação atentatória dos direitos e liberdades fundamentais”;

  - letras ‘c’, ‘d’ e ‘e’: consoante dispõe o art. 5º, XLIII, estas três condutas delituosas são consideradas crimes inafiançáveis e insuscetíveis de graça ou anistia, mas não imprescritíveis.

  Gabarito: A

• XLII - a prática do racismo constitui crime inafiançável e imprescritível, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei;

  Gabarito: A

Questão 2723719

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Legislação Municipal
• Assuntos: Legislação do Município de Suzano (São Paulo); Lei Complementar nº 190 de 2010 - Estatuto dos Servidores Públicos do Município

Hércules Bustamante é Guarda Municipal do Município de Suzano e praticou ato passível de aplicação de penalidade disciplinar. Segundo a Lei Complementar Municipal n° 190/2010 (Estatuto dos Servidores Públicos do Município de Suzano), no tocante à aplicação da penalidade, é correto afirmar que Hércules

• A. não poderá sofrer influência em sua pena em razão de seus antecedentes.
• B. terá sua pena atenuada se tiver cometido a infração para a preservação da ordem ou do interesse público.
• C. não terá redução ou aumento de pena em razão da intensidade do dolo ou o grau da culpa na prática da infração.
• D. terá sua pena atenuada se a falta foi praticada perante a presença de superior hierárquico.
• E. poderá ficar isento de pena se tiver prestado relevantes serviços para a Guarda Civil Municipal devidamente registrados em seu prontuário.

Gabarito: B

Comentários

•  B - terá sua pena atenuada se tiver cometido a infração para a preservação da ordem ou do interesse público.

• Art. 368. São circunstâncias atenuantes:

  III -       ter cometido a infração para a preservação da ordem ou do interesse público.

  Gabarito: B

Questão 2723722

• Banca: VUNESP
• Órgão: Prefeitura de Suzano - SP
• Ano: 2018
• Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Suzano - SP - Guarda Civil Municipal
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei nº 13.022 de 2014 - Estatuto Geral das Guardas Municipais

Nos termos da Lei n° 13.022/2014 (Estatuto Geral das Guardas Municipais), é um princípio mínimo de atuação das guardas municipais:

• A. patrulhamento ostensivo e repressivo.
• B. direito ao uso de armas letais e não letais.
• C. função de assistência social à população carente.
• D. compromisso com a evolução social da comunidade.
• E. comprometimento com a função de segurança pública.

Gabarito: D

Comentários

• IV - Compromisso com a evolução social da comunidade 
  
  Agentes públicos responsáveis pela aplicabilidade da lei ao lado da população, criando um elo de confiança!

• Art. 3º São princípios mínimos de atuação das guardas municipais:

  I - proteção dos direitos humanos fundamentais, do exercício da cidadania e das liberdades públicas;  

  II - preservação da vida, redução do sofrimento e diminuição das perdas;

  III - patrulhamento preventivo;

  IV - compromisso com a evolução social da comunidade; e 

  V - uso progressivo da força.

• onde acho mais questoes dessa lei ?

•  a) patrulhamento ostensivo e repressivo. (ERRADO, pois o patrulhamento  deve ser preventivo)

   b)direito ao uso de armas letais e não letais. (ERRADO, pois fala somente sobre o uso progressivo da força no art. 3º) 

   c)função de assistência social à população carente. (ERRADO, pois não há menção sobre isto no art. 3º)

   d)compromisso com a evolução social da comunidade. (CORRETO)

   e)comprometimento com a função de segurança pública.( ERRADO, pois não há menção sobre isto no art. 3º)

• LEI Nº 13.022, DE 8 DE AGOSTO DE 2014.

  ESTATUTO DAS GUARDAS MUNICIPAIS

  
  

  CAPÍTULO II

  DOS PRINCÍPIOS 

  Art. 3o  São princípios mínimos de atuação das guardas municipais: 

  I - proteção dos direitos humanos fundamentais, do exercício da cidadania e das liberdades públicas; 

  II - preservação da vida, redução do sofrimento e diminuição das perdas; 

  III - patrulhamento preventivo; 

  IV - compromisso com a evolução social da comunidade; e 

  V - uso progressivo da força. 

  
  

• D

• preciso de mais questões referente a lei 13.022

• Macete: PROPEPACU → PROteção dos direitos humanos,.....; PEservação da vida,...; PAtrulhamento preventivo; Compromentimento com ......; Uso progresso da força.

• Onde acho mais questões dessa lei ?

• 3P ( PROTEÇÃO, PATRULHAMENTO, PRESERVAÇÃO)

  C ( COMPROMISSO COM A EVOLUÇÃO SOCIAL DA COMUNIDADE)

  U ( USO PROGRESSIVO DA FORÇA)

  3PCU

• Princípios Mínimos de Atuação das Guardas Municipais:

  3P (PROTEÇÃO, PATRULHAMENTO, PRESERVAÇÃO)

  C (COMPROMISSO COM A EVOLUÇÃO SOCIAL DA COMUNIDADE)

  U (USO PROGRESSIVO DA FORÇA)

• Com muita repetição acabamos decorando.

  Proteção dos DHF, exercício da cidadania e das liberdades publicas

  Preservação da vida, redução do sofrimento e diminuição das perdas

  Patrulhamento PREVENTIVO

  Compromisso com a evolução social da comunidade

  Uso progressivo da força.

• https://questoesdeconcursogratis.com.br/simulado-guarda-municipal-estatuto-geral-das-guardas-municipais-lei-13-022-2014/

  simulado sobre essa lei

  acertei 18 de 23. Poste o seu resultado!

• Art3 princípios MÍNIMOS

  P3

  C

  U

  proteção dos direitos humanos fundamentais ...

  prevenção da vida...

  patrulhamento preventivo

  compromisso com a evolução social

  Uso moderado da força

• GABARITO D

  Art. 3º São princípios mínimos de atuação das guardas municipais:

  I - proteção dos direitos humanos fundamentais, do exercício da cidadania e das liberdades públicas;

  II - preservação da vida, redução do sofrimento e diminuição das perdas;

  III - patrulhamento preventivo;

  IV - compromisso com a evolução social da comunidade; e

  V - uso progressivo da força.

• Minemônico:

  2Pr. CPU.

  Basta lembrar de dois pastores e de CPU de informática.

  proteção dos direitos humanos fundamentais ...

  prevenção da vida...

  Compromisso com a evolução social

  Patrulhamento preventivo

  Uso moderado da força

• simulado sobre essa lei

  acertei 18 de 23. Poste o seu resultado!

• https://questoesdeconcursogratis.com.br/simulado-guarda-municipal-estatuto-geral-das-guardas-municipais-lei-13-022-2014/

  simulado sobre essa lei

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• GABARITO D

  DOS PRINCÍPIOS 

  Art. 3o  São princípios mínimos de atuação das guardas municipais: 

  I - proteção dos direitos humanos fundamentais, do exercício da cidadania e das liberdades públicas; 

  II - preservação da vida, redução do sofrimento e diminuição das perdas; 

  III - patrulhamento preventivo; 

  IV - compromisso com a evolução social da comunidade; e 

  V - uso progressivo da força. 

• https://questoesdeconcursogratis.com.br/simulado-guarda-municipal-estatuto-geral-das-guardas-municipais-lei-13-022-2014/

  simulado sobre essa lei

  acertei 20 de 23. Poste o seu resultado!

• Simulado Guarda Municipal - Estatuto Geral das Guardas Municipais - Lei 13.022/2014

  Você acertou 19 de 23 questões

• Simulado Guarda Municipal - Estatuto Geral das Guardas Municipais - Lei 13.022/2014

  Você acertou 20 de 23 questões

• Art. 3º São princípios mínimos de atuação das guardas municipais:

  I - proteção dos direitos humanos fundamentais, do exercício da cidadania e das liberdades públicas;

  II - preservação da vida, redução do sofrimento e diminuição das perdas;

  III - patrulhamento preventivo;

  IV - compromisso com a evolução social da comunidade; e

  V - uso progressivo da força.

• Art. 3° da Lei Federal N° 13.022/14 (ESTATUTO GERAL DAS GUARDAS MUNICIPAIS)

  São princípios mínimos de atuação das guardas municipais:

  I - proteção dos direitos humanos fundamentais, do exercício da cidadania e das liberdades públicas;

  II - preservação da vida, redução do sofrimento e diminuição das perdas;

  III - patrulhamento preventivo;

  IV - COMPROMISSO com a EVOLUÇÃO SOCIAL da COMUNIDADE; e

  V - uso progressivo da força.

  GABARITO: D

• ART 3

  IV - compromisso com a evolução social da comunidade; e 

• Gabarito (D)

  "Questão dada é questão resolvida"

• Art. 3º São princípios mínimos de atuação das guardas municipais:

  I - proteção dos direitos humanos fundamentais, do exercício da cidadania e das liberdades públicas;

  II - preservação da vida, redução do sofrimento e diminuição das perdas;

  III - patrulhamento preventivo;

  IV - compromisso com a evolução social da comunidade; e

  V - uso progressivo da força.

• GLR! COLOQUEM NA LUPA A PALAVRA CHAVE OU SEJA O NÚMERO DA LEI EX: LEI 13.022 IRÁ ABRIR TODAS TÊM UMAS 180 QUESTÕES.