Prova Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)

Questão 1978933

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Denotação e Conotação; Interpretação de Textos; Morfologia; Morfologia - Verbos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.; Substantivos

                                    Rebento

                                                    Gilberto Gil

Rebento, substantivo abstrato,

O ato, a criação, o seu momento,

Como uma estrela nova e seu barato

Que só Deus sabe lá no firmamento.

Rebento, tudo que nasce é rebento,

Tudo que brota, que vinga, que medra,

Rebento raro como flor na pedra,

Rebento farto como trigo ao vento.

Outras vezes rebento simplesmente No

presente do indicativo,

Como a corrente de um cão furioso,

Como as mãos de um lavrador ativo.

Às vezes, mesmo perigosamente,

Como acidente em forno radioativo,

Às vezes, só porque fico nervoso,

Rebento.

Às vezes somente porque estou vivo.

Rebento, a reação imediata

A cada sensação de abatimento.

Rebento, o coração dizendo “bata”,

A cada bofetão do sofrimento.

Rebento, esse trovão dentro da mata

E a imensidão do som desse momento. 

Com base na leitura do texto, assinale a alternativa correta.

• A. A palavra rebento recebe várias definições no texto, considerando seu valor como substantivo e como verbo.
• B. O autor analisa a palavra rebento observando apenas o seu sentido denotativo.
• C. O autor analisa a palavra rebento observando apenas o seu sentido conotativo.
• D. A palavra rebento é analisada apenas como um substantivo.

Gabarito: A

Comentários

• Rebento, substantivo abstrato,

  O ato, a criação, o seu momento,....

  
  

  
  

  Outras vezes rebento simplesmente No

  presente do indicativo,.....

  
  

• 1. Rebento Raro como com flor na pedra.

  Nome seguido de um adjetivo

  2. Rebento, o coração dizendo...

  Verbo intransitivo

  Ou seja, há no texto várias variações gramaticais da palavra rebento

Questão 1978936

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 1); Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

                                    Rebento

                                                    Gilberto Gil

Rebento, substantivo abstrato,

O ato, a criação, o seu momento,

Como uma estrela nova e seu barato

Que só Deus sabe lá no firmamento.

Rebento, tudo que nasce é rebento,

Tudo que brota, que vinga, que medra,

Rebento raro como flor na pedra,

Rebento farto como trigo ao vento.

Outras vezes rebento simplesmente No

presente do indicativo,

Como a corrente de um cão furioso,

Como as mãos de um lavrador ativo.

Às vezes, mesmo perigosamente,

Como acidente em forno radioativo,

Às vezes, só porque fico nervoso,

Rebento.

Às vezes somente porque estou vivo.

Rebento, a reação imediata

A cada sensação de abatimento.

Rebento, o coração dizendo “bata”,

A cada bofetão do sofrimento.

Rebento, esse trovão dentro da mata

E a imensidão do som desse momento. 

Em qual dos versos abaixo a palavra rebento foi empregada no sentido de “reagir, tomar uma atitude”?

• A. Tudo o que nasce é rebento.
• B. Rebento raro como flor na pedra.
• C. Rebento farto como trigo ao vento.
• D. Rebento, o coração dizendo: Bata! A cada bofetão do sofrimento.

Gabarito: D

Questão 1978939

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                    Rebento

                                                    Gilberto Gil

Rebento, substantivo abstrato,

O ato, a criação, o seu momento,

Como uma estrela nova e seu barato

Que só Deus sabe lá no firmamento.

Rebento, tudo que nasce é rebento,

Tudo que brota, que vinga, que medra,

Rebento raro como flor na pedra,

Rebento farto como trigo ao vento.

Outras vezes rebento simplesmente No

presente do indicativo,

Como a corrente de um cão furioso,

Como as mãos de um lavrador ativo.

Às vezes, mesmo perigosamente,

Como acidente em forno radioativo,

Às vezes, só porque fico nervoso,

Rebento.

Às vezes somente porque estou vivo.

Rebento, a reação imediata

A cada sensação de abatimento.

Rebento, o coração dizendo “bata”,

A cada bofetão do sofrimento.

Rebento, esse trovão dentro da mata

E a imensidão do som desse momento. 

Relacione os versos abaixo enumerados aos que se colocam à disposição logo a seguir, considerando a correspondência de sentido entre eles. Depois, assinale a alternativa correta.

1- “Rebento, tudo que nasce é rebento,”

2- “Tudo (...) que medra,”

3- “(Rebento) Como acidente em forno radioativo.”

4- “...rebento simplesmente/No presente do indicativo,”

( ) “Rebento farto como trigo ao vento.”

( ) “(Rebento) Como uma estrela nova e seu barato”

( ) “(Rebento) Às vezes, mesmo perigosamente,”

( ) “(Rebento) Às vezes somente porque estou vivo.”

• A. 2, 1, 3, 4
• B. 1, 4, 3, 2
• C. 3, 1, 4, 2
• D. 2, 3, 4, 1

Gabarito: A

Comentários

• gaba A

  vou tentar passar pelo o que eu entendi

  rebento simplesmente/No presente do indicativo,”=(Rebento) Às vezes somente porque estou vivo.”

  ebento) Como acidente em forno radioativo.”=Às vezes, mesmo perigosamente,”

  as outras eu n entendi muito, mas por essas 2 ja da pra fazer a quest

• MEDRAR - Crescer, aumentar.

Questão 1978942

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

                                    Rebento

                                                    Gilberto Gil

Rebento, substantivo abstrato,

O ato, a criação, o seu momento,

Como uma estrela nova e seu barato

Que só Deus sabe lá no firmamento.

Rebento, tudo que nasce é rebento,

Tudo que brota, que vinga, que medra,

Rebento raro como flor na pedra,

Rebento farto como trigo ao vento.

Outras vezes rebento simplesmente No

presente do indicativo,

Como a corrente de um cão furioso,

Como as mãos de um lavrador ativo.

Às vezes, mesmo perigosamente,

Como acidente em forno radioativo,

Às vezes, só porque fico nervoso,

Rebento.

Às vezes somente porque estou vivo.

Rebento, a reação imediata

A cada sensação de abatimento.

Rebento, o coração dizendo “bata”,

A cada bofetão do sofrimento.

Rebento, esse trovão dentro da mata

E a imensidão do som desse momento. 

Com relação ao texto, é incorreto afirmar que

• A. desenvolve, em sua totalidade, idéia de ciclo entre vida e morte, como bem ilustra o verso “Tudo que brota, que vinga, que medra,”.
• B. torna-se rico em imagens poéticas devido à possibilidade de se explorar morfológica e sintaticamente o termo rebento.
• C. predominam em suas construções a idéia de superação, força, coragem, como confirma o verso “Rebento raro como flor na pedra”.
• D. representa circunstâncias da vida humana, das mais comuns às mais raras, os momentos de nascimento, explosão, superação, evolução, sofrimento, transformação.

Gabarito: A

Comentários

• Letra A

  Não trás a ideia de ciclo entre vida e morte pois não há palavras que indicam a morte.

  Medra: ato ou efeito de medrar; crescimento, desenvolvimento, medrança.

Questão 1978945

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e Sufixo; Morfologia

Leia:

“A liberdade que não faz uma coisa porque teme o castigo não está ‘eticizando-se’.” (Paulo Freire)

Paulo Freire vale-se das aspas no termo eticizando-se porque cria um verbo a partir do substantivo ética. Quanto à sua grafia, pode-se dizer que o autor

• A. tem liberdade de, no sufixo, escolher entre as letras Z ou S, porque esse verbo não existe.
• B. apoiou sua criação na correta norma gramatical que determina o uso do sufixo -izar para a formação de verbos.
• C. desviou-se propositadamente da regra gramatical, que determina o uso do sufixo -isar na formação de verbos, porque fala de falsa ética.
• D. só poderia utilizar a letra Z, porque determina a gramática o uso do sufixo -izar para a formação de verbos derivados de substantivos abstratos.

Gabarito: B

Comentários

• Os substantivos que tiverem S, na forma verbal terão S. Ex.: ANÁLISE -> ANALISAR.

  O resto dos substantivos que não tem S, na forma verbal terão Z. Ex.: SIMBOLO -> SIMBOLIZAR

  B

• Quando um substantivo vira verbo ele recebe -izar. ex: Batismo > Batizar

• Para quem não paga o app: Letra B.

Questão 1978948

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase

Considere a frase: Pedi ajuda a ela, pois precisava entregar a ficha de avaliação do aluno. A diretoria estava a espera desse documento.

Dentre as ocorrências destacadas, apenas uma deve receber o acento indicativo de crase. Marque a alternativa que apresenta essa ocorrência.

• A. a ela
• B. a ficha
• C. a espera
• D. A diretoria

Gabarito: C

Comentários

• Letra C

  A) INCORRETO - Antes de Pronomes Pessoais

  B) INCORRETO - Apenas o artigo

  C) CORRETO - Locução Prepositiva

  D)  INCORRETO - Apenas o artigo

• GABARITO: LETRA C

  ===> à espera de ===> locução prepositiva com núcleo feminino, crase consagrada como correta e obrigatória.

  FORÇA,GUERREIROS(AS)!☻

• Misericórdia kkkkk

Questão 1978951

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Travessão; Uso da Vírgula; Uso das aspas

Leia o texto abaixo, do qual foram retirados os sinais de pontuação, e, a seguir, assinale a alternativa incorreta quanto às opções para pontuá-lo, uma vez que desconsidera as regras estabelecidas pela gramática.

“Francisca tinha me falado tanto no ossuário disse Levindo como esconderijo confesso que não há melhor.”

• A. Francisca tinha me falado tanto no ossuário! Disse Levindo: – Como esconderijo confesso que não há melhor.
• B. “Francisca tinha me falado tanto no ossuário!”, disse Levindo. “Como esconderijo confesso que não há melhor.”
• C. – Francisca tinha me falado tanto no ossuário – disse Levindo. – Como esconderijo confesso que não há melhor.
• D. – Francisca tinha me falado tanto no ossuário, disse Levindo. – Como esconderijo confesso que não há melhor.

Gabarito: D

Comentários

• D– Francisca tinha me falado tanto no ossuário, disse Levindo. – Como esconderijo confesso que não há melhor.

• alguém explica pfv !!!!!!

• As outras alternativas estão erradas por misturarem pontuação, não pode haver dois pontos e travessão, eles indicam a mesma coisa. As aspas na B estão colocadas erroneamente devido ao "disse Levindo" que já traz a ideia de fala.

  Pfv me corrijam se eu estiver errado

Questão 1978954

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Formação das Palavras: Composição, Derivação, Hibridismo, Onomatopeia e Abreviação; Morfologia

Observe o texto abaixo:

O despertar no campo me deixou renovado. O canto dos pássaros despertou em mim a sensação de liberdade, mas infelizmente tenho que voltar à realidade: amanhã é segunda-feira, e a vida retoma seu ritmo normal.

Assinale a alternativa que apresenta uma informação incorreta.

• A. As palavras liberdade e realidade possuem sufixos.
• B. Segunda-feira é uma palavra formada pelo processo de composição por justaposição.
• C. A palavra infelizmente é formada pelo processo de derivação parassintética.
• D. Despertar é um exemplo de derivação imprópria, e canto é uma palavra formada pelo processo de derivação regressiva.

Gabarito: C

Comentários

• Infelizmente  - radical = feliz , portanto não  pode ser parassintetica, pois os radicais desta formam  palavras que não  existe no vocabulário  português. 

  Gab: C

• GABARITO: C

  Ao meu ver esse é motivo, porém não estou certa disso.

  Derivação parassintética é o acréscimo de um sufixo e um prefixo simultaneamente, porém se retirarmos somente o prefixo ou somente o sufixo e a palavra existir é um caso de prefixação e sufixação concomitantemente; não um caso de parassíntese.

  Por exemplo:

  INfelizMENTE ~> Prefixação e sufixação (existem as palavras "infeliz" e "felizmente")

  ENtristeCER ~> Parassíntese (não existem as palavras "entriste" ou "tristecer")

Questão 1978957

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Funções morfossintáticas da palavra QUE

Assinale a alternativa cuja seqüência enumera corretamente as conjunções em destaque.

( ) Ela me abordou com tanta violência que eu nem consegui reagir.

( ) Que ela é uma pessoa imprevisível, todo mundo sabe.

( ) Desligue esse rádio agora, que eu quero dormir.

( ) A família tem medo de que ela engravide.

(1) conjunção adverbial consecutiva

(2) conjunção coordenativa explicativa

(3) conjunção integrante

• A. 1-2-2-3
• B. 1-3-2-3
• C. 2-1-3-1
• D. 3-2-1-2

Gabarito: B

Comentários

• Primeira : Tal , tanto , tamanho ideia de consecutiva

  Segunda : QUE = ISTO , conjunção integrante

  Terceira ; QUE = POIS precedido de virgula da ideia de explicação

  Quarta : QUE = DISTO conjunção integrante.

  Letra B

• #PMMINAS

Questão 1978960

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Vocativo e Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal, Diferença entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal, Adjunto Adverbial e Aposto

Observe:

As provocações dos estudantes aos professores causaram forte reação do diretor.

Em relação à função sintática dos termos destacados, coloque falso (F) ou verdadeiro (V) para as afirmações que seguem.

( ) I. dos estudantes é um adjunto adnominal que indica o agente de uma ação.

( ) II. aos professores é complemento nominal que indica o paciente/alvo de uma ação.

( ) III. do diretor é complemento nominal, pois é um termo que exprime idéia de posse.

A alternativa com a seqüência correta é:

• A. V – V – F
• B. V – F – V
• C. F – F – F
• D. F – V – F

Gabarito: A

Comentários

• A- V – V – F

• por quê?

• III o que seria a resposta certa para a alternativa III?

• "(F) III. do diretor é complemento nominal, pois é um termo que exprime ideia de posse."

  "causaram forte reação do diretor."

  A reação é dele. Dá a ideia de posse. Está correto. No entanto, para ser complemento nominal precisa representar o alvo da ação

  Exemplo: A habitação da mata era permitida apenas aos índios.

  A mata habita ou é habitada?

  É habitada. Tem valor passivo. então "da mata" é um complemento nominal.

  Mnemônico útil: Adjunto Adnominal é o Agente do termo a que faz referência

• Apenas uma ressalva ao comentário do Rafael: O CN jamais pode ''dar ideia de posse'', quem pode dar ideia de posse é o adj. adn.

Questão 1978963

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 1); Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Classificação dos verbos (Regulares, Irregulares, Defectivos, Abundantes, Unipessoais, Pronominais); Morfologia - Verbos

Classifique os verbos da estrofe abaixo em regulares ou irregulares e assinale a seqüência correta.

“ Cavaleiro das armas escuras,

Onde vais pelas terras impuras?

Com a espada sangüenta na mão?

Por que brilham teus olhos ardentes

E gemidos nos lábios frementes

Vertem fogo do teu coração?”

• A. regular - irregular - irregular
• B. irregular - regular - irregular
• C. irregular - regular - regular
• D. regular - irregular - regular

Gabarito: C

Comentários

• Verbos do texto: ir (vais), brilhar (brilham), vertem (verter).

  Brilhar e verter são regulares, pois seu radicias não se alteram. Veja:

  Brilhar tem o radical BRILH.

  Verter tem o radical VERT.

  O verbo ir pra mim tá mais para anômalo, mas já que não tem a opção marca com irregular. Logo o gabarito será a letra C.

  Vamo que vamo, ano que vem é nos na EEAR carollho.

• eu virto ou eu verto?

  eu verto eh estranho

  anulada

• é eu verto mesmo

Questão 1978966

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva); Morfologia - Verbos

Observe as seguintes manchetes de jornal:

I- Os traficantes invadiram as escolas do bairro.

II- As escolas do bairro foram invadidas pelos traficantes.

Quanto à flexão de voz dos verbos que aparecem nas duas frases, é incorreto afirmar que

• A. as duas manchetes dão a mesma informação, apesar de estarem os verbos de cada uma delas empregados em vozes verbais diferentes.
• B. na primeira oração, o verbo está na voz ativa, e o sujeito os traficantes é agente (pratica a ação).
• C. o sujeito da segunda oração recebe a ação (é paciente); o verbo está, portanto, na voz passiva.
• D. quem pratica a ação na voz ativa não continua praticando na voz passiva.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D) quem pratica a ação na voz ativa não continua praticando na voz passiva.

Questão 1978969

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas...; Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...; Orações subordinadas substantivas: Subjetivas, Objetivas diretas, Objetivas indiretas...; Sintaxe

Leia:

Como o combate ao tabagismo é quase um consenso universal, estou intuindo que as autoridades estejam sofrendo pressões, por isso elas tratam essa questão com morosidade.

Analisando o texto acima, é correto afirmar que há, respectivamente, uma oração

• A. adverbial comparativa, uma oração principal, uma oração adjetiva explicativa e uma oração coordenada sindética conclusiva.
• B. adverbial causal, uma oração principal, uma oração substantiva objetiva direta e uma oração coordenada sindética conclusiva.
• C. adverbial causal, uma oração coordenada assindética, uma oração adjetiva restritiva e uma oração coordenada sindética explicativa.
• D. adverbial conformativa, uma oração principal, uma oração substantiva objetiva direta e uma oração subordinada adverbial consecutiva.

Gabarito: B

Comentários

• B- adverbial causal, uma oração principal, uma oração substantiva objetiva direta e uma oração coordenada sindética conclusiva. 

• GABARITO: LETRA B

  → Como o combate ao tabagismo é quase um consenso universal, estou intuindo que as autoridades estejam sofrendo pressões, por isso elas tratam essa questão com morosidade.

  → "COMO" conjunção subordinativa causal, podendo ser substituído por: já que, na medida que.. → O FATO DE (causa) o combate ao tabagismo ser quase universal FAZ QUE (consequência) eu esteja intuindo...

  → intuindo QUE... → intuindo ISSO → conjunção integrante, dando início a uma oração subordinada substantiva objetiva direta.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☻

• Pequeno adendo

  A conjunção ''como'' para ser causal precisa estar colocada anteposta uma oração principal, estilisticamente, prefere-se a utilização da conjunção como iniciando as causais, quando anteposta a oração principal.

Questão 1978972

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas...; Sintaxe

Analise sintaticamente as duas orações destacadas no texto “O assaltante pulou o muro, mas não penetrou na casa, nem assustou seus habitantes.” A seguir, classifique-as, respectivamente, como coordenadas

• A. adversativa e aditiva.
• B. explicativa e aditiva.
• C. adversativa e alternativa.
• D. aditiva e alternativa.

Gabarito: A

Comentários

• A-- adversativa e aditiva. 

• “O assaltante pulou o muro, mas não penetrou na casa, nem assustou seus habitantes.”

  1- O assaltante pulou o muro ( oração coordenada Assindética, pois não traz conjunção.)

  2- mas não penetrou na casa ( oração coord. Sindética pois traz a conjunção MAS que indica adversidade, assim como "porém, contudo, todavia, entretanto e no entanto.)

  3- nem assustou seus habitantes ( oração coord. Sindética, pois traz a conjunção NEM que indica um acréscimo na oração anterior.)

  Orações Coordenadas são classificadas em 5:

  Aditiva; (e, nem, mas também, como, quanto, bem como)

  Adversativa; (mas, porém, contudo, todavia, entretanto)

  Alternativa; (ou, ora, quer, seja, indica escolha ou exclusão)

  Conclusiva e ( portanto, por isso, logo, então, assim, "pois" após o verbo.)

  Explicativa. (porque, que, porquanto, "pois" antes do verbo.)

Questão 1978975

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia; Substantivos

Considere os substantivos destacados nas frases abaixo:

I- O jovem mostrava orgulhoso os troféus que conquistara.

II- O salão estava enfeitado de balõezinhos coloridos.

III- Os colegas de classe eram verdadeiros amigos-da-onça.

Está correta a flexão de número do substantivo destacado

• A. em I, II, III.
• B. apenas em I e II.
• C. apenas em II e III.
• D. apenas em I e III.

Gabarito: A

Comentários

• Troféus é a forma correta de escrita da palavra. A palavra troféis está errada. Sempre que nos quisermos referir ao plural de troféu, devemos utilizar a palavra troféus. 

   

  Substantivo diminutivo masculino plural: Balõezinhos

   

  Amigo-da-onça: Amigos-da-onça

   

  GAB: LETRA (A)

  FONTE: https://www.portalsaofrancisco.com.br/portugues/plural-dos-substantivos-compostos / https://www.dicionarioinformal.com.br/flexoes/bal%E3o/ / https://duvidas.dicio.com.br/trofeus-ou-trofeis/ 

• 1º passa para para o plural e depois acrescenta "zinho/zinha" antes do "s".

• As palavras que terminam com "eu" tem o plural acrescentando o "s", logo --> "Troféus"

• Plural de substantivo composto da forma "substantivo + preposição + preposição" -> varia apenas o primeiro elemento.

  GAB.: A

Questão 1978978

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

Coloque certo (C) ou errado (E) quanto à concordância nominal nas orações “A padaria proporcionava aos clientes torta e café saborosos ( ). Por isso, eram sempre elogiados talentoso cozinheiro e cozinheira ( ).” A seguir, assinale a seqüência correta.

• A. C - E
• B. E - C
• C. C - C
• D. E - E

Gabarito: C

Comentários

• Importante salientar que na segunda oração, o "talentoso" também se aplica à cozinheira, e não apenas ao cozinheiro. A concordância foi feita com o primeiro substantivo tendo em vista que quando o adjetivo está anteposto aos substantivos, a concordância preferível é a atrativa.

Questão 1978981

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

Assinale a alternativa em que a concordância verbal está inadequada.

• A. Não foi alcançado rio nem mata.
• B. Somos nós que destrói a natureza.
• C. A maioria dos funcionários não aceitou a explicação.
• D. Não foram os cidadãos quem reclamou do problema do trânsito.

Gabarito: B

Comentários

• A- CORRETA - (concorda com o sujeito) Não foi alcançado rio nem mata. 

  B- INCORRETA- (o pronome que leva o verbo a concordar com o antecedente) Somos nós que DESTRUÍMOS a natureza.

  C- CORRETA- (expressões equivalente a "a maioria de" seguidas de palavras no plural, levam o verbo a concordar com a expressão ou às palavras o plural) A maioria dos funcionários não aceitou a explicação. 

  D-CORRETA- (O pronome quem leva o verbo à terceira pessoa do singular ou concorda com o antecedente) Não foram os cidadãos quem reclamou/reclamaram do problema do trânsito. 

• Quando o verbo vem depois do ''que'', deve concordar com o que vem antes do ''que''

  Se no caso fosse, Somos nós QUEM destrói a natureza, estaria correto.

  C- Incorreta, Somos nós que destruímos a natureza.

Questão 1978984

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Adjetivos; Morfologia

 A frase “Marcela é a mais educada de todas as alunas da classe.” apresenta adjetivo flexionado no grau 

• A. superlativo absoluto analítico.
• B. superlativo absoluto sintético.
• C. comparativo de superioridade.
• D. superlativo relativo de superioridade.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  Comparativo – Tem por finalidade comparar a mesma característica atribuída a dois ou mais seres ou duas ou mais características atribuídas a um mesmo ser. 

  Comparativo de igualdade – Marcela é tão esperta quanto sua prima. 

  Comparativo de inferioridade – Marcela é menos esperta que sua prima. 

  Comparativo de superioridade – Marcela é mais esperta que sua prima. 

  Superlativo – A característica atribuída pelo adjetivo é intensificada de forma relativa ou absoluta. No superlativo relativo, essa intensificação é feita em relação a todos os demais seres do conjunto.

  Superlativo relativo de inferioridade – Paulo é o menos esforçado da família. 

  Superlativo relativo de superioridade – Rodrigo é o mais questionador de todos os alunos. 

  Força, guerreiros(as)!!

• a) superlativo absoluto analitico - marcela é a mais inteligente

  b) superlativo absoluto sintetico - marcela é inteligentíssima

  c) comparativo de superioridade - Marcela é mais inteligente que

  d)correta

Questão 1978987

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Advérbios; Morfologia

Leia:

Alma minha gentil, que te partiste

Tão cedo desta vida descontente

Repousa lá no Céu eternamente,

E viva eu cá na terra sempre triste

Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação incorreta sobre os termos destacados no texto.

• A. O advérbio cedo exprime o mesmo tipo de circunstância que os advérbios eternamente e sempre.
• B. lá e triste são advérbios: o primeiro exprime circunstância de lugar, e o segundo, de modo.
• C. tão é um advérbio de intensidade que está modificando o advérbio de tempo cedo.
• D. lá e cá são advérbios que exprimem circunstância de lugar.

Gabarito: B

Comentários

• a) cedo é de tempo, assim como eternamente e sempre (CORRETO)

  b) ERRADO - pois triste é adjetivo e não advérbio

  Em B, lá é um advérbio que exprime idéia de lugar (lá no Céu); no entanto, a palavra triste é um adjetivo, pois é uma característica atribuída ao sujeito eu.

  c) CORRETO

  d) CORRETO

• Ele quer a incorreta

  a) O advérbio cedo exprime o mesmo tipo de circunstância que os advérbios eternamente e sempre.

  Correta, ele quer saber o tipo de advérbio e não o mesmo contexto foi isso que fez com que algumas pessoas marcassem A

  b) lá e triste são advérbios: o primeiro exprime circunstância de lugar, e o segundo, de modo.

  Errada,Lá sim é advérbio de lugar porém triste é um adjetivo o advérbio seria o Sempre

  c) tão é um advérbio de intensidade que está modificando o advérbio de tempo cedo.

  Correta, eu poderia muito bem que ele partiu cedo porém eu coloquei o Tão pra intensificar mais ainda

  d) lá e cá são advérbios que exprimem circunstância de lugar.

  Correta, "Repousa lá" Automaticamente você pergunta Lá onde? No céu " E viva eu cá " E viva eu aqui perceba que da ideia de local

Questão 1978990

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Regência; Sintaxe

Leia:

Apenas 20% do eleitorado assistiram ao debate entre os dois candidatos. O eleitor que, alguma vez, já assistiu ou ouviu o horário político deve lembrar que ele pode decidir uma eleição. O voto consciente implica uma sociedade melhor.

No texto acima, há um erro de regência verbal. Que alternativa apresenta a passagem com esse erro?

• A. “... assistiram ao debate..”
• B. “... implica uma sociedade melhor.”
• C. “... assistiu ou ouviu o horário político...”
• D. “... deve lembrar que ele pode decidir uma eleição.”

Gabarito: C

Comentários

• Na letra A há erro de concordância verbal: Em expressões que indicam porcentagem seguida de substantivo, o verbo de concordar com os SUBSTANTIVO! --> 20% do eleitorado (singular) ASSISTIU ao debate entre dois candidatos.

• Exatamente o que a Amanda falou e se não tivesse o substantivo após, ai sim concordaria com o númeral.

• Amanda e Danilo a questão fala de "regencia verbal". verbo e seus complementos, assistiram (a(prep)+o(art)) correto, assistiu ou ouviu (a(prep)+o(art)) deveria ficar asim: ja assitiu e ouviu "ao" horario politico.

• GABARITO: LETRA C

  → “... assistiu ou ouviu o horário político...”

  → temos um verbo transitivo indireto e um verbo transitivo direto, o correto seria → assistiu ao horário político e o ouviu.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☻

• ASSISTIR(SENTIDO DE VER/PRESENCIAR) > V.T.D. > EXIGE PREPOSIÇÃO

• É INCORRETO JUNTAR UM VTD E UM VTI DESSA FORMA

Questão 1978993

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado

Coloque certo (C) ou errado (E) para a classificação do sujeito e, a seguir, assinale a seqüência correta.

1- ( ) A guerra do Vietnã é retratada no filme Corações e Mentes. (composto)

2- ( ) A pobreza leva multidões a migrar para nações ricas. (simples)

3- ( ) Choveram idéias no debate sobre ecologia. (oração sem sujeito)

4- ( ) Perguntaram por você na balada. (indeterminado)

• A. E-C-E-C
• B. E-C-C-E
• C. C-E-E-C
• D. C-E-C-E

Gabarito: A

Comentários

• A- E-C-E-C

• GABARITO: LETRA A

  1- (E) A guerra do Vietnã é retratada no filme Corações e Mentes. (composto) → sujeito é simples → o que é retratada? A GUERRA DO VIETNÃ → somente um núcleo, logo sujeito simples.

  2- (C) A pobreza leva multidões a migrar para nações ricas. (simples) → correto → o que leva multidões...? A POBREZA (sujeito simples).

  3- (E) Choveram ideias no debate sobre ecologia. (oração sem sujeito) → temos o verbo CHOVER com sentido conotativo (figurado) → As ideias choveram (sujeito simples).

  4- (C) Perguntaram por você na balada. (indeterminado) → verbo na terceira pessoa do plural "eles" → quem perguntou? não se sabe, está indeterminado.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☻

Questão 1978999

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Vocativo e Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal, Diferença entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal, Adjunto Adverbial e Aposto

Em “Cuidado com as palavras, Fernando, pois os estudantes da avenida Peixoto podem não gostar. E você sabe muito bem o que poderá acontecer-lhe, amigo!”, os termos destacados classificam-se, respectivamente, como

• A. vocativo – aposto – aposto.
• B. vocativo – aposto – vocativo.
• C. aposto – vocativo – aposto.
• D. aposto – vocativo – vocativo.

Gabarito: B

Comentários

• Cuidado com as palavras, Fernando (Fernando, cuidado com as palavras) >>>>>>>  VOCATIVO

   

  ....pois os estudantes da avenida Peixoto podem não gostar. (Peixote caracteriza a avenida) >>>>>>> APOSTO

   

   E você sabe muito bem o que poderá acontecer-lhe, amigo! (Amigo, você sabe muito bem o que poderá acontecer-lhe!) >>>>>>>> VOCATIVO

   

  LETRA B

• Basicamente o aposto esclarece algo sobre o termo precedente, já o vocativo serve para ''chamar alguém'' e não tem relação sintática com o restante da oração.

  (...) Cuidado com as palavras, Fernando - está ''chamando'' Fernando, e se o termo retirado, a oração continuaria tendo sentido, então, é Vocativo.

  (...) pois os estudantes da avenida Peixoto - Note que Peixoto está caracterizando o seu termo precedente, Avenida. Logo, é Aposto.

  (...) E você sabe muito bem o que poderá acontecer-lhe, amigo! - está ''chamando'' amigo, e se o termo retirado, a oração continuaria tendo sentido, então, é Vocativo.

  Gabarito: Letra B

• Vocativo: eu falo com voce

  Aposto: eu falo de voce

Questão 1979002

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Tipos de Discurso: Direto, Indireto e Indireto Livre

Reconheça, entre as alternativas abaixo, aquela que apresenta características do discurso indireto livre.

• A. “Era uma vez uma realidade(...)/ E as ovelhas baliam que linda que está/ a re a re a realidade”
• B. “eu melhor compreendo agora teus blues nesta hora triste da raça branca, negro! Olá, Negro! Olá, Negro!”
• C. “De súbito ali ao pé do poço Ana Terra teve a impressão de que não estava só (...) Esquisito. Ela não via ninguém, mas sentia uma presença estranha.”
• D. “Maria, filha de Maria, a filha de/ Maria, tem trinta e um desgostos./Lava a roupa, lava a louça, varre/que varre, e a patroa – Jesus,Maria, José! –/ a patroa reclamando.

Gabarito: C

Comentários

• O discurso indireto livre tem como principal característica a inserção de falas exatas do personagens junto do discurso do narrador.

  Gabarito: Letra C

Questão 1979005

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Sintaxe

Leia o texto abaixo:

“Com humildade, a mulher rezava: ‘Ó Tu, que conheces meu coração. Entrego-o a Ti. Por mim, ele não pode ser comandado. Eu, tão pequena, que tropeço tanto. Caminha comigo, para que eu seja Tua.”

Assinale a alternativa que contém a seqüência de pronomes com as seguintes funções: agente da passiva, sujeito, vocativo, predicativo do sujeito, objeto direto.

• A. por mim, ele, Tu, Tua, o
• B. que, Tu, comigo, a Ti, ele
• C. comigo, que, Tua, a Ti, Tu
• D. a Ti, ele, eu, por mim, meu

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  → matamos a questão somente com um → vocativo:

  → Ó Tu, que conheces meu coração. Entrego-o a Ti. → representa o chamamento, a invocação, observe que deve estar isolado por vírgulas.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☻

Questão 1979011

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

Spades take up leaves

No better than spoons,

And bags full of leaves

Are light as balloons.

I make a great noise

Of rustling all day

Like rabbit and deer

Running away.

GLOSSARY:

rustle - rastelar 

The best title for this poem is:

• A. Light Balloons
• B. The Noisy Rabbit
• C. Collecting Leaves
• D. Running Away From Noise

Gabarito: C

Comentários

• Spades pegam folhas Não é melhor do que colheres, E sacos cheios de folhas São luz como balões. Eu faço um grande barulho De todo o dia Como coelho e cervo Fugindo. GLOSSÁRIO: Rustle - rastelar O melhor título para este poema é: a) Balões de luz B) O coelho ruidoso C) Coletando Folhas D) Correndo longe do ruído

Questão 1979014

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Adjetivos | Adjectives; Comparativo e superlativo de adjetivos | Comparative and superlative

Spades take up leaves

No better than spoons,

And bags full of leaves

Are light as balloons.

I make a great noise

Of rustling all day

Like rabbit and deer

Running away.

GLOSSARY:

rustle - rastelar 

In “ ... bags full of leaves are light as balloons”, the underlined word gives the idea of

• A. result.
• B. purpose.
• C. condition.
• D. comparison.

Gabarito: D

Comentários

• AS- COMPARATIVO DE IGUALDADE

Questão 1979017

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Vocabulário | Vocabulary

Spades take up leaves

No better than spoons,

And bags full of leaves

Are light as balloons.

I make a great noise

Of rustling all day

Like rabbit and deer

Running away.

GLOSSARY:

rustle - rastelar 

Choose the right alternative to fill in the blank.

______ is used for eating.

• A. Bag
• B. Leaf
• C. Spade
• D. Spoon

Gabarito: D

Comentários

• É utilizada para comer ?

  a-saco

  b-folha

  c-pá

  d-colher

  GAB:D

Questão 1979038

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Verbos modais | Modal verbs; Verbos | Verbs

In “Mary, please, don’t speak to Peter so angrily. You shouldn’t be so impatient with him. He’s just a child”, the underlined word expresses

• A. advice.
• B. opinion.
• C. necessity.
• D. obligation.

Gabarito: X

Comentários

• vc chegou até aqui né, vc é muito brabooo!!!

  vou te mandar apostilas de português e de exercicios

  leonardo_ bisppo; meu instagram, chamaaa

Questão 1979059

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

A strange pain...

A man goes to the doctor.

– “Doc”, he says pointing to different parts of his body, “when I touch my arm it hurts. When I touch my neck it hurts. And when I touch my stomach it hurts. Do I have some rare disease?”

– “No”, the doctor replied, “you have ________ finger.”

Choose the best word to fill in the blank in the joke.

• A. a gentle
• B. an index
• C. a broken
• D. a delicate

Gabarito: C

Questão 1979062

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

Worms are cold-blooded creatures. If you accidentally cut an earthworm in half while gardening, only half will die. They are able to grow a new tail, but not a new head

According to the paragraph, worms can even survive

• A. after an accidental event.
• B. if they lose their tails.
• C. in the garden with other earthworms.
• D. n cold weather because they are cold-blooded animals.

Gabarito: B

Questão 1979065

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

Chandra is a dentist in Texas. She is from India. “I’m afraid to try new foods because they might contain beef.

I’m a Hindu, and my religion forbids me to eat meat from the cow. That’s why I can’t eat hamburgers or spaghetti with meatballs.”  

According to the extract, Chandra

• A. prepares her own food.
• B. can taste any kind of food.
• C. can eat meatballs with hamburgers or spaghetti.
• D. is not allowed to eat beef because of her religion.

Gabarito: D

Comentários

• Chandra is a dentist in Texas. She is from India. “I’m afraid to try new foods because they might contain beef.

  I’m a Hindu, and my religion forbids me to eat meat from the cow. That’s why I can’t eat hamburgers or spaghetti with meatballs.”  

  According to the extract, Chandra
  a)
  prepares her own food.
  b)
  can taste any kind of food.
  c)
  can eat meatballs with hamburgers or spaghetti.
  d)
  is not allowed to eat beef because of her religion

• d) chandra n pode comer bife por causa da religiao

Questão 1979068

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Verbos modais | Modal verbs; Verbos | Verbs

Chandra is a dentist in Texas. She is from India. “I’m afraid to try new foods because they might contain beef.

I’m a Hindu, and my religion forbids me to eat meat from the cow. That’s why I can’t eat hamburgers or spaghetti with meatballs.”  

The modal verb, underlined in the extract, expresses

• A. advice.
• B. ability.
• C. possibility.
• D. permission.

Gabarito: C

Comentários

• Might expressa apenas possibilidade

• GAB:C

Questão 1979071

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Sinônimos | Synonyms; Vocabulário | Vocabulary

Chandra is a dentist in Texas. She is from India. “I’m afraid to try new foods because they might contain beef.

I’m a Hindu, and my religion forbids me to eat meat from the cow. That’s why I can’t eat hamburgers or spaghetti with meatballs.”  

In “I’m afraid to try new foods...”, the underlined word expresses

• A. fear.
• B. sorry.
• C. relief.
• D. courage.

Gabarito: A

Questão 1979074

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Futuro simples | Simple future; Verbos | Verbs

                                A CARIBEAN HOLIDAY

Club Med is offering two lucky readers a fabulous holiday on the sensational island of St Lucia, with its marvellous white beaches, verdant rainforests and hot volcanic springs.

A two-week break at the newly renovated resort of Sainte-Lucie ________ you refreshed and revitalised, whether you’re chilling out by the pool, riding the waves on a windsurf board, or exploring the glorious treasures of reefs at the foot of The Pitons, the island’s unusual twin peaks.

How to participate

For your chance to win this fantastic prize, call 0901 601 4035 and answer the following question:

What are St Lucia’s twin mountains called?

GLOSSARY:

springs = nascentes

to chill out = relaxar completamente

reefs = corais 

Choose the correct verb form to fill in the blank.

• A. has left
• B. will leave
• C. would have left
• D. has been leaving

Gabarito: B

Comentários

• C

• FUTURE -> use Will for offers, instant decisions.

  letter B

Questão 1979077

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

                                A CARIBEAN HOLIDAY

Club Med is offering two lucky readers a fabulous holiday on the sensational island of St Lucia, with its marvellous white beaches, verdant rainforests and hot volcanic springs.

A two-week break at the newly renovated resort of Sainte-Lucie ________ you refreshed and revitalised, whether you’re chilling out by the pool, riding the waves on a windsurf board, or exploring the glorious treasures of reefs at the foot of The Pitons, the island’s unusual twin peaks.

How to participate

For your chance to win this fantastic prize, call 0901 601 4035 and answer the following question:

What are St Lucia’s twin mountains called?

GLOSSARY:

springs = nascentes

to chill out = relaxar completamente

reefs = corais 

The adjectives, underlined in the text, refer to

• A. the luxury of the hotel.
• B. the facilities of the club.
• C. the beauty of the island.
• D. the comforts of the resort.

Gabarito: C

Questão 1979080

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Interpretação de texto | Reading comprehension

                                A CARIBEAN HOLIDAY

Club Med is offering two lucky readers a fabulous holiday on the sensational island of St Lucia, with its marvellous white beaches, verdant rainforests and hot volcanic springs.

A two-week break at the newly renovated resort of Sainte-Lucie ________ you refreshed and revitalised, whether you’re chilling out by the pool, riding the waves on a windsurf board, or exploring the glorious treasures of reefs at the foot of The Pitons, the island’s unusual twin peaks.

How to participate

For your chance to win this fantastic prize, call 0901 601 4035 and answer the following question:

What are St Lucia’s twin mountains called?

GLOSSARY:

springs = nascentes

to chill out = relaxar completamente

reefs = corais 

According to the text,

• A. the competition is only for Club Med members.
• B. the readers have to write a letter to take part in the event.
• C. all winners will spend two weeks surfing in the white beaches of St Lucia island.
• D. a fabulous holiday will be offered as a prize to two readers on the island of St Lucia.

Gabarito: D

Questão 1979086

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 1); Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Números Complexos

Multiplicando-se o número complexo 2 – 3i pelo seu conjugado, obtém-se

• A. 0.
• B. –1.
• C. 11.
• D. 13.

Gabarito: D

Comentários

• (2 - 3i).(2 + 3i)
  4 + 6i - 6i - 9i²
  4 + 9 = 13

   

  LETRA D

Questão 1979089

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Geometria Plana; Quadriláteros

Seja um retângulo de comprimento c e largura l. Aumentando-se o comprimento em 1/10 do seu valor, para que a área não se altere, a sua largura deverá ser igual a

• A.
  
• B.
  
• C.
  
• D.
  

Gabarito: B

Comentários

• alguém pode postar a resolução ?

• L.c=A1

  A2= (1/10xc+c).L2

  A2=11c/10.L2

  A2=A1

  11c/10.L2=L.c

  L2=10L/11

• Alguém pode escrever a resolução

• Ai ja escrevi

• A = c.L

  L1= A/c

  c'= c + 1/10c > tirando mmc

  c'= 11c/10

  A= c'.L2

  A = 11c/10. L2

  L2= A/11c/10

  L2= 10A/11c

  comparando

  L2= 10/11L1

Questão 1979095

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Números Complexos

O valor de i ¹¹ – i²¹ – i³⁸ é

• A. 1 – 2i.
• B. 2 – i.
• C. –2.
• D. 1.

Gabarito: A

Comentários

• i^0=1

  i^1=i

  i^2=-1

  i^3=-i

  dividimos i^11 por 4 e pegamos o seu resto 3.portanto i^3=-i

  dividimos i^21 por 4 e pegamos o seu resto 1.portanto i^1=i

  dividimos i^38 por 4 e pegamos o seu resto 2.portanto i^2=-1

  entao:i^11 – i^21 – i^38 =

           i^3 - i^1 - i^2 =-i - i + 1 = 1 - 2i

          (A)

•  a) 1 – 2i. 

Questão 1979098

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Polinômios

Se a maior das raízes da equação x³ – 6x² + 11x – 6 = 0 é igual à soma das outras duas, então seu valor é divisor de

• A. 10.
• B. 16.
• C. 18.
• D. 20.

Gabarito: C

Comentários

• Raízes: a,b e c

  a=b+c -->como a soma das raízes é -(-6)/1 --> 6,temos:

  a+a=6

  2a=6

  a=3 (divisor de 18)

• GABARITO: LETRA C

   

  Considerando que x, y e z são as raízes dessa equação, sendo ‘x’ a maior raiz, temos:

   

  x = y + z

   

  A soma das raízes da equação é igual a 6, pois:

   

  -b/a = - (-6)/1 = 6/1 = 6

   

  Assim, temos:

   

  (I) x = y + z

  (II) x + y + z = 6

   

  Substituindo I em II, temos:

   

  y + z + y + z = 6

  2y + 2z = 6 (:2)

   

  y + z = 3

   

  Como y + z = 3, então x = 3, pois x = y + z.

   

  Conclusão: A maior raiz é um número divisor de 18.

   

   

• x^3 - 6x^2 + 11x - 6 = 0

  A questão fala que a maior raiz é igual a soma das outras duas r,+r,,=r,,,

  Ok, reservemos essa informação.

  Sabemos que a soma das Raízes r,+r,,+r,,, é dada por S=-b/a, ou seja:

  r,+r,,+r,,, = -b/a, aquela informação que reservamos r,+r,,=r,,, substituiremos aqui

  r,+r,,+r,,, = -b/a

  r,,,+r,,, = -b/a

  r,,,+r,,, = -(-6)/1

  r,,,+r,,, = 6 que é o mesmo que:

  2 . r,,, = 6

  r,,, = 6/2

  >> r,,, = 3 <<

  então, só saber de quem o 3 é divisor.

  GABARITO ALTERNATIVA CHARLIE C) 18.

Questão 1979101

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Progressão Aritmética - PA; Progressões

Inscrevendo-se nove meios aritméticos entre 15 e 45, obtém-se uma PA cujo sexto termo é

• A. 25.
• B. 30.
• C. 33.
• D. 42.

Gabarito: B

Comentários

• A1=15  an=45  n=11 termo,pois conta com 15 e 45,  temos que achara a razão agora

  an=a1+(n-1)    
  45=15+(11-1).r
  45=15+10r
  45-15=10r
  30=10r
  r=30/10
  r=3

  
  Vamos interpolar
  15 18  21  24 27  30 33 36 39  42  45  =  fecho os 9 meios

  
  Espero ter ajudado

• ao inves de ficar intercalando faça 

  a6=a1+5r

  a6=15+15

  a6=30

• Ao invés desses dois, faça a media entre os dois

  a soma de dois termos equidistantes divido por dois é igual ao termo central

  o sexto termo é o centro

  logo

  15+45/2=30

• Gabarito (B)

  a1 a2 a3 a4 a5 a6 a7 a8 a9 a10  a11

  Em negrito são os 9 meios aritméticos.

  a1 = 15

  a11 = 45

  Para descobrir a razão de forma rápida e simples:

  45 - 15 = 30

  a1 - a11 = 10

  30/10 = 3

  Portanto, 3 é a razão!

  "obtém-se uma PA cujo sexto termo é"

  Agora é só aplicar a fórmula do termo geral da P.A. e correr para o abraço!

  an = a1 + (n-1) r

  a6 = 15 + (6 - 1) . 3

  a6 = 15 + 5 . 3

  a6 = 15 + 15

  a6 = 30

  Bons estudos!

Questão 1979104

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Cilindro; Geometria Espacial; Pirâmides

Um cone e um cilindro, ambos equiláteros, têm bases de Rascunho raios congruentes. A razão entre as áreas das secções meridianas do cone e do cilindro é

• A.
  
• B.
  
• C. 1/3.
• D. 1/2.

Gabarito: B

Comentários

• a seçao meridiana do cilindro é Dh=2rx2r =4r^2

  a seçao meridiana do cone é um triangulo equilatero =l^2raiz de 3/4

  (2r)^2raiz de 3/4=r^2raiz de 3 

  cone/cilindro =raiz de 3/4

Questão 1979110

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Funções; Logaritmos

Considerando n > 1, se log_a n = n, então o valor de a é

• A. n.
• B. nⁿ .
• C. 1/n.
• D.
  

Gabarito: D

Comentários

• A^n=n -> extrai a raiz n dos dois lados. A=raiz n de n, usando a propriedade raiz x de y como raiz y^1/x temos : n^1/n (o radical era n e o radicado também)

• Substitua N por qualquer número maior que 1 que a resolução se torna bem mais fácil...

Questão 1979113

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 1); Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Geometria Analítica; Pontos e Retas

As retas y = kx + 2 e y = –x + m interceptam-se no ponto (1, 4). Assim, o valor de k + m é

• A. 8.
• B. 7.
• C. 6.
• D. 5.

Gabarito: B

Comentários

• Retas que se interceptam passam pelo mesmo ponto. Basta substituir as coordenadas do ponto (1, 4) em cada equação para encontrar o valor de k e m.

  y = kx + 2

  4 = k + 2

  k = 2

  y = -x + m

  4 = -1 + m

  m = 5

  O valor de k + m é:

  2 + 5 = 7

Questão 1979122

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 1); Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Geometria Plana; Triângulos

Os lados de um triângulo obtusângulo medem 3 m, 5 m e 7 m. A medida da projeção do menor dos lados sobre a reta que contém o lado de 5 m é, em m,

• A. 2,5.
• B. 1,5.
• C. 2.
• D. 1.

Gabarito: B

Comentários

• Pense nas arestas necessárias para formar um triângulo retângulo a partir do triângulo obtusângulo. A projeção pedida é a aresta da base perpendicular ao segemento que gera a altura do novo triângulo. Assim, tem como perceber o pitágoras com os triângulos

  1.Triângulo obtusângulo ABC: AB=7m, BC=5m, CA=3m.

  2.Triângulo retângulo ABD, retângulo em D: AB=7m, BD=(5+x)m, DC=(x)m e AD=(y)m.

  (AD)^2+(DC)^2=(CA)^2=9

  (AD)^2+(DC+BC)^2=(AB)^2=49

  Então, resolvendo o sistema têm-se DC=1,5m e DA=2,5m.

  Resposta: letra b).

   

• Bizu!: Lei dos cossenos

• Semelhança de triângulos 3/x=7/5-x

• Usando a relação metrica do triangulo obstuso fica melzinho esse questão

Questão 1979131

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Trigonometria

Se sen x + cos 2x = 1, então um dos valores de sen x é

• A. 1.
• B. 1/2.
• C.
  
• D. .
  

Gabarito: B

Comentários

• cos 2x , também pode ser representado da seguinte forma -> 1-2.sen²x

  Deste modo , basta apenas substituir

  sen x + 1-2. sen²x=1

  sen x + 1. sen²x=1

  2senx=√1

  senx= 1/2

• Pq o 2 antes do seno sumiu,não entendi
• Alguém explica o porquê do número 2 sumir?? Por favor :(

Questão 1979140

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Geometria Analítica; Pontos e Retas

Sejam os pontos A(−2, 2), B(2, −1) e C(5, k). Se a distância entre A e B é a mesma que a entre B e C, a soma dos possíveis valores de k é

• A. 1.
• B. 0.
• C. −1.
• D. −2.

Gabarito: D

Comentários

• Comentário: Como a distância entre A e B é igual à distância entre B e C, então temos:

   

  (2 + 2)^2 + (– 1 – 2)^2 = (5 – 2)^2 + (k + 1)^2

  4^2 + (– 3)^2 = 3^2 + k^2 + 2k + 1

  16 + 9 = 9 + k^2 + 2k + 1 --- Cortando-se ‘9 com 9’, temos:

   

  16 = k^2 + 2k + 1

   

  k^2 + 2k – 15 = 0

   

  As raízes dessa equação do 2º grau são ‘k = – 5’ e ‘k = 3’.

   

  Assim, a soma  dos possíveis valores de k é igual a ‘– 2’, pois 3 – 5 = –2.

   

  GABARITO LETRA D

• Como a distancia de B e C é igual a distancia de A e B, então primeiro encontramos a distancia de AB e depois faremos a distancia entre BC. Sabendo que a distancia entre AB é 5 é só jogar na fórmula.

  Vai encontrar uma equação do segundo grau.

  como é igual na formula iremos colocar dAB^2=(5-2)^2+(K+1)^2.

Questão 1979149

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 1); Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Probabilidade

Com os algarismos 2, 3, 4, 5 e 6 são formados números de três algarismos distintos. Um deles é escolhido ao acaso. A probabilidade de ele ser divisível por 5 é

• A. 3/5.
• B. 2/3.
• C. 1/5.
• D. 1/3.

Gabarito: C

Comentários

• Números formados e divisíveis por 5:

  4 .3 . 2 . 1 . 1 = 24

  Total de números formados:

  5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 120

  Probabilidade:

  24/120 = 1/5

• Espaço amostral igual a 5 x 4 x 3 = 60

  Espaço experimental igual a arranjo de 4(2, 3, 4, 6) de 2 a 2(dois algarismos tirando o ultimo) = 12

  12/60=1/5

• P(A) = CASOS FAVORÁVEIS/ CASOS POSSÍVEIS

  CF = 4.3.1 = 12 ( principio multiplicativo )

  CP = Arranjo de 5 escolhe 3 = 60 ( a ordem importa )

  12/60 = 1/5

  Letra C.

• Questão bem simples!

  2, 3, 4, 5 e 6 

  O único número divisível por 5 é ele mesmo, logo de 5 números, vai ser 1/5

Questão 1979152

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Equações Polinomiais

Seja A = {−2, −1, 1, 2} o conjunto formado pelas raízes de um polinômio P(x) do 4° grau. Se o coeficiente do termo de maior grau de P(x) é 1, então o termo independente é

• A. 3.
• B. 4.
• C. 5.
• D. 6.

Gabarito: B

Comentários

• -2.-1.1.2=ti/1  Ti=4

  1=termo de maior grau

• Comentário: Podemos reescrever o polinômio do 4º grau a partir de suas raízes. Veja:

   

  P(x) = (x – r1) × (x – r2) × (x – r3) × (x – r4)

   

  Conforme as raízes, temos:

   

  P(x) = (x + 2) × (x + 1) × (x – 1) × (x – 2)

   

  Multiplicando-se apenas os coeficientes numéricos, temos:

   

  2 . 1 . (– 1) . (– 2) = 2 . 2 = 4

   

  Conclusão: O termo independente é o 4.

   

  GABARITO LETRA B

• LINDA ESSA EM !!!

Questão 1979170

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Física
• Assuntos: Cinemática; Gráficos do MRU e MRUV

Considere uma nuvem em repouso a uma altura y do solo (adotado como referencial). Cada gota de água que abandona a nuvem com velocidade nula, cai verticalmente até o solo. A alternativa que apresenta corretamente o gráfico da função horária da posição da gota, em relação ao solo, é:

considerações:

- despreze a resistência e as correntes de ar.

- considere constante a aceleração da gravidade.

• A.
  
• B.
  
• C.
  
• D.
  

Gabarito: B

Comentários

• Não pode ser a letra A nem a C pois o enunciado diz que ela parte da posição y.

  Não pode ser a letra D pois é uma queda livre, logo, há aceleração. Portanto, o gráfico é uma parábola.

  Sobrando a letra B.

  GABARITO: LETRA B

Questão 1979173

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Física
• Assuntos: Cinemática; Fundamentos da Cinemática

Durante uma Olimpíada, um velocista corre um quarto de um percurso retilíneo com velocidade escalar média v e o restante do percurso, com velocidade escalar média 2v.

No percurso total, a velocidade escalar média do atleta é de

• A. 1,2v.
• B. 1,4v.
• C. 1,6v.
• D. 1,8v.

Gabarito: C

Comentários

• Percurso:               < --------------------------------- | ---------------------------------------------------------------------------------->    

                                       1/4 do percurso = d                                restante do percurso = 3d

   

  1º Trecho

  Vm = ΔS / ΔT 

  Vm = d/t1

  t1 = d/v

   

  2º Trecho

  Vm = ΔS / ΔT 

  2v = 3d/t2

  t2 = 3d/2v

   

  Tempo Total

  ΔTotal = t1 + t2

  ΔTotal = d/v + 3d/2v (MMC = 2V)

  ΔTotal = 2d + 3d / 2v

  ΔTotal = 5d/2v

   

  Velocidade Média Total

  Vm = ΔS / ΔT

  Vm = 4d / 5d/2         (4d pois agora é a distância total, olha novamente lá em cima no gráfico do percurso d + 3d = 4d) (corta d com d)

  Vm = 4 . 2v / 5

  Vm = 8v/5

  Vm = 1,6v

   

   

  Gabarito: C

Questão 1979176

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Física
• Assuntos: Física Térmica - Termologia; Gás Ideal

Um projétil cujo calibre, ou seja, o diâmetro é de 8 mm e possui massa igual a 6 g inicia seu movimento após uma explosão na câmara anterior ao mesmo. Com uma velocidade final de 600 m/s ao sair do cano da pistola de 10 cm de comprimento, o projétil está exposto a uma pressão, em MPa, no instante posterior a explosão de

OBS:

- Considere que os gases provenientes da explosão se comportem como gases perfeitos.

- Despreze quaisquer perdas durante o movimento do projétil.

- Use π = 3.

• A. 225
• B. 425
• C. 625
• D. 825

Gabarito: A

Comentários

• QUESTÃOZINHA DESGRAMADA!!!!

  Consegui resolver utilizando a fórmula da PRESSÃO ( P=F/A).

  Para isso usei a fórmula da FORÇA RESULTANTE (Fr=m.a) dividida pela ÁREA DA CIRCUNFERÊNCIA (PiR²)

  Para achar a aceleração usei TORRICELI (V²=Vo²+2a/\S)

  Precisei converter as unidades de medidas para o S.I. (SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS)

  Eu utilizo o método CAGADA MOLE DESCE MACIO (K H Da M D C M) (km hm dam m dm cm mm)

• Acho que deve ter algum jeito mais fácil!

• Viajou nessa resolução, é so fazer por gases

• Achei mais facil fazer pela segunda lei de newton.

  F=ma (usa torricelli pra achar a aceleração -> 18.10^5)

  P=F/A

  P = m.a/A = 225.10^6

  Rumo EEAR 2020/2 :')

• Qual seria o deslocamento? (Delta S)

• usei essa mV²/2= P.A.L sendo L o comprimento do cano e A sua área

Questão 1979182

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Física
• Assuntos: Gravitação Universal

Um astronauta afirmou que dentro da estação orbital a melhor sensação que ele teve foi a ausência de gravidade. Com relação a essa afirmação, pode-se dizer que está

• A. correta, pois não há presença de massa no espaço.
• B. correta, pois a estação está tão longe que não há ação do campo gravitacional.
• C. incorreta, pois o módulo da aceleração da gravidade não se altera com a altitude.
• D. incorreta, pois mesmo a grandes distâncias existe ação do campo gravitacional.

Gabarito: D

Comentários

• Não tem como ser letra B, pois independente da distancia, ainda haverá uma ação da gravidade.

  Portanto é letra D

• "...estação orbital..."

  Se está em órbita, é porque existe ação da gravidade.

  Elimina a letra A e B.

  Fg = G.Mm/D², ou seja, o módulo da aceleração da gravidade muda, sim, com a altitude.

  Elimina a letra C e ficamos com GABARITO LETRA D

• Se um astronauta disse isso, quem sou eu pra discordar?

Questão 1979185

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 1); Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Física
• Assuntos: Estática e Hidrostática; Pressão

Desejando conhecer a altitude de sua cidade, em relação ao nível do mar, um estudante de Física acoplou na extremidade de uma câmara de gás de um pneu, cuja pressão é conhecida e vale 152 cmHg, um barômetro de mercúrio de tubo aberto. Com a experiência o aluno percebeu um desnível da coluna de mercúrio do barômetro de exatamente 1 metro. Admitindo a densidade do ar, suposta constante, igual a 0,001 g/cm³ e a densidade do mercúrio igual a 13,6 g/cm³ , a altitude, em metros, da cidade onde o estudante mora em relação ao nível do mar vale

• A. 864
• B. 1325
• C. 2500
• D. 3264

Gabarito: D

Comentários

• Na prova tem a pressão do mmHg no nível do mar = 76mmHg

• Não sei como resolver essa questão

Questão 1979191

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 1); Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Física
• Assuntos: Acústica; Oscilação e Ondas

A altura é uma qualidade do som que se refere à ____ da onda sonora.

• A. intensidade
• B. velocidade
• C. freqüência
• D. amplitude

Gabarito: C

Comentários

• Frequência

• FREQUÊNCIA = ALTURA (HERTZ) = GRAVE/AGUDO

  AMPLITUDE = INTENSIDADE = ALTO/BAIXO

  TIMBRE = DISTINGUIR SONS DISTINTOS

Questão 1979194

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Física
• Assuntos: Ondas e Propriedades Ondulatórias; Oscilação e Ondas

Em uma onda que se propaga em uma corda, tem-se dois pontos que estão em concordância de fase, portanto, pode-se afirmar certamente que a distância entre esses pontos é

• A. igual a zero.
• B. igual a um comprimento de onda.
• C. múltiplo do comprimento de onda.
• D. igual a meio comprimento de onda.

Gabarito: C

Comentários

• pegadinha da banca, n necessariamente precisa ser um comprimento de onda

  por exemplo se tivermos y=2 "subindo", outros pontos como 4,6,8 etc tbm estariam "subindo"=em fase

Questão 1979197

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 1); Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Física
• Assuntos: Ondas e Propriedades Ondulatórias; Oscilação e Ondas

A exposição exagerada aos raios solares pode causar câncer de pele, devido aos raios ultravioleta. Sabendo-se que a faixa UVB vai de 280 a 320 nm (nanômetros), calcule, em Hz, a frequência correspondente ao centro dessa faixa, no vácuo.

• A. 10
• B. 10⁷
• C. 10⁸
• D. 10¹⁵

Gabarito: D

Comentários

• velocidade da luz no vácuo : 3.10^8 m/s

  300 nanômetros : 3.10^-7m

  Velocidade da onda

  V = l.f

  3.10^8 = 3.10^-7 . f .: f = 10^15

• Vluz = 3.10^8

  Nm = 10^-9

Questão 1979200

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Física
• Assuntos: Física Térmica - Termologia; Gás Ideal

20 litros de um gás perfeito estão confinados no interior de um recipiente hermeticamente fechado, cuja temperatura e a pressão valem, respectivamente, 27° C e 60 Pa. Considerando R, constante geral dos gases, igual a 8,3 J/mol.K, determine, aproximadamente, o número de mols do referido gás.

• A. 1,5x10^-4
• B. 4,8x10^-4
• C. 6,2x10^-4
• D. 8,1x10^-4

Gabarito: B

Comentários

• aplica essa fórmula: P.V=N.R.T

  (temperatura precisa ser em Kelvin)

• Temos a constante R em unidades do SI, então usaremos todas as grandezas no SI, ou seja:

  P = 60Pa

  V = 2.10^-2 (1000l = 1m³)

  n = Xmols

  T = 300K (Tk = Tc + 273)

  Sendo P.V = n.R.T, temos:

  60(2.10^-2) = n(8,3)(300)

  n = 4,8.10^-4 mol

Questão 1979203

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Física

As garrafas térmicas são constituídas internamente por ampolas de vidro cujas paredes duplas paralelas são separadas por uma região na qual o ar é rarefeito, pois isso contribui para minimizar a propagação de calor por

• A. contato e irradiação.
  
• B. contato e convecção.
• C. convecção e irradiação.
• D. contato, convecção e irradiação.

Gabarito: X

Questão 1979206

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Física
• Assuntos: Calorimetria; Física Térmica - Termologia

Considere o seguinte enunciado: “Se um corpo 1 está em equilíbrio térmico com um corpo 2 e este está em equilíbrio térmico com um corpo 3, então, pode-se concluir corretamente que o corpo 1 está em equilíbrio térmico com o corpo 3”. Esse enunciado refere-se

• A. ao ponto triplo da água.
• B. a Lei zero da Termodinâmica.
• C. às transformações de um gás ideal.
• D. à escala Termodinâmica da temperatura.

Gabarito: B

Comentários

• Lei Zero da Termodinâmica

  gab B

Questão 1979212

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Física
• Assuntos: Eletricidade; Resistores e Potência Elétrica

Uma determinada bateria recarregável de 12 V, totalmente carregada, consegue manter acesa uma lâmpada de 24 W por 24 horas. Se esta lâmpada for trocada por outra com a metade da potência, por quanto tempo, em horas, a mesma bateria, depois de totalmente recarregada, conseguirá mantê-la acesa?

• A. 12
• B. 24
• C. 36
• D. 48

Gabarito: D

Comentários

• Vai gastar menos bateria, então vai durar o dobro.

  Ex: A tela do celular. Se com a potência (brilho) no máximo a bateria durar 24 horas, se diminuir a metade do brilho (potência) você vai fazer a bateria durar mais (o dobro). 
   

  Isso teoricamente, né? Porque a minha dura 20 min a mais no máximo kkkk
  A teoria é diferente da realidade kk

  
  Resposta: 48 horas

• Lembre-se que a energia elétrica não muda pois a tenção não variou. Sabendo disso, mata a questão.

Questão 1979218

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Física
• Assuntos: Campo e Força Magnética; Magnetismo

Dentre as alternativas a seguir, selecione aquela na qual a execução da sua ação implica redução da intensidade do campo magnético gerado no interior de um solenóide.

Dado: o solenóide é mantido sempre imerso no vácuo.

• A. Aumentar o número de espiras do solenóide, mantendo constantes o comprimento e a intensidade da corrente elétrica no solenóide.
• B. Aumentar o comprimento do solenóide, mantendo constantes o número de espiras e a intensidade da corrente elétrica no solenóide.
• C. Aumentar a intensidade da corrente elétrica no solenóide, mantendo constantes o número de espiras e o comprimento do solenóide.
• D. Aumentar o número de espiras por unidade de comprimento, ou seja, aumentar o valor da razão N/L, mantendo constante a intensidade da corrente elétrica no solenóide.

Gabarito: B

Questão 1979221

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 1); Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Física
• Assuntos: Cinemática; Magnetismo; MCU - Movimento Circular Uniforme

Dentro de um sistema de confinamento magnético um próton realiza movimento circular uniforme com um período de 5,0 π.10^-7 s. Determine a intensidade desse campo magnético, em tesla, sabendo que a relação carga elétrica/massa (q/m) de um próton é dado por 10⁸ C.kg^-1.

• A. 4,0
• B. 2,5.10²
• C. 4,0.10^-2
• D. 4,0.10^-16

Gabarito: C

Comentários

• OBS.: Para poder resolver essa questão devemos considerar que a trajetória circular descrita pelo proton é perpendicular ao campo magnético (B).

  
  

  DADOS 

  T = 5.π.10^(-7) s

  q/m = 10^(8) C/kg

  ω = 2.π/T = 2.π/[5.π.10^(-7)] = 0,4.10^(7) rad/s

  FCP = m.ω².R

  FMAG = q.ω.R.B

  
  

  SOLUÇÃO 

  FCP = FMAG

  m.ω².R = q.ω.R.B

  0,4.10^(7) = (q/m).B

  0,4.10^(7) = 10^(8).B

  B = [0,4.10^(7)]/[10^(8)]

  B = 0,4.10^(-1) T = 4.10^(-2) T

• PERÍODO = 2.π.M /Q.B

  5π.10^-7 = 2.π.10^8 / B >> M/Q = 10^8

  B = 2π.10^8 / 5π.10^7

  B = 0,4 . 10^-1

  B = 4.10^-2

Questão 1979224

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 1); Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Física
• Assuntos: Lentes; Ótica

Uma lente plano-convexa tem o raio de curvatura da face convexa igual a 20 cm. Sabendo que a lente está imersa no ar (n=1) e que sua convergência é de 2,5 di, determine o valor do índice de refração do material que constitui essa lente.

• A. 1,25
• B. 1,50
• C. 1,75
• D. 2,00

Gabarito: B

Comentários

• Usamos a equação dos fabricantes: 1/f = (Nlente/Nmeio -1)x(1/R1 + 1/R2

  -> Nesse caso temos apenas um raio de 0,2 m, Nmeio igual a 1 e a Vergência(V = 1/f) igual a 2,5.

  2,5 = (Nlente/1 - 1)x(1/0,2)

  2,5 = (Nlente -1/1)x1/0,2

  2,5 = Nlente - 1/0,2

  5 = 10Nlente - 10

  15 = 10Nlente

  Nlente = 1,5

  RESPOSTA LETRA B

Questão 1979230

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 1); Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Física
• Assuntos: Lentes; Ótica

Foram justapostas duas lentes, uma de distância focal igual a 5 cm e outra de convergência igual a – 4 di. A distância focal da associação destas lentes, em centímetros, é dada por:

• A. 6,25
• B. 20,0
• C. –1,00
• D. –20,0

Gabarito: A

Comentários

• f ' = 0,05 m ---> 1/f ' = 20

  1/f " = - 4 

  1/f = 1/f ' + 1/f" ---> 1/f = 20 - 4 ---> 1/f = 16 ---> f = 0,625 m ---> f = 6,25 cm

  fonte:

Questão 2000191

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 1); Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado

Em “Joana levantou-se aborrecida naquela manhã. A atitude de suas colegas magoou-a. A decepção foi inevitável.”, os termos destacados classificam-se, respectivamente, em predicado

• A. nominal, verbal, nominal
• B. verbal, verbo-nominal, verbal
• C. verbo-nominal, verbal, nominal
• D. verbo-nominal, nominal, verbo-nominal

Gabarito: C

Comentários

• Letra C

  Joana levantou-se (Verbo Intransitivo) aborrecida (predicativo do sujeito) naquela manhã. A atitude (sujeito) de suas colegas magoou-a (VTD). A decepção (sujeito) foi (verbo de ligação) inevitável (predicativo do sujeito).

• Joana levantou-se aborrecida naquela manhã.
  Poderíamos dizer apenas: Joana levantou. Logo, Vb Intransitivo. Aborrecida qualifica Joana, logo é PS. Sendo assim, pred verbo-nominal.

  A atitude de suas colegas magoou-a.
  Quem magoou? A atitude das suas colegas. Magoou quem/o que? O Cafú (substituto do pronome A em magoou-a).
  Logo, o vb é VTD. Sendo assim o predicado é verbal.  

  
  A decepção foi inevitável. = VB Nominal

• C verbo-nominal, verbal, nominal
  

  
  

• Predicado nominal :

  Verbo de ligação + adjetivo.

  Verbo de ligação : ser, está, ficar, parecer, permanecer, continuar, tornou-se, virar e andar no sentido figurado, é e era.

  Ex.: João virou prefeito - não é predicado nominal, visto que, não possui adjetivo.

  João virou bonito- esse é predicado nominal.

  Predicado verbal:

  Não tem verbo de ligação e nem adjetivo.

  João comprou um carro. Por exemplo.

  Predicado verbo-nominal :

  Não tem verbo de ligação, mas possui adjetivo.

  João comprou um carro bonito.

Questão 2000287

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 1); Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Geometria Espacial; Pirâmides

Uma pirâmide quadrangular regular tem 6 cm de altura e base de 8 cm de perímetro. O volume dessa pirâmide, em cm³ , é

• A. 4.
• B. 6.
• C. 8.
• D. 10.

Gabarito: C

Comentários

• 24/2= 8 desde quando? Acho q seria dividido por 3, por ser volume

• Volume da pirâmide: AB.H/3 ---> 8.6/3 ---> 24/3 ---> 8 ---> Gabarito C

Questão 2000314

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 1); Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Função de 1º Grau ou Função Afim, Problemas com Equação e Inequações; Funções

A função f: N → N, definida por f(x) = 3x + 2,

• A. é apenas injetora.
• B. é apenas sobrejetora.
• C. é injetora e sobrejetora.
• D. não é injetora e nem sobrejetora.

Gabarito: A

Comentários

• Independente do valor do domínio elas sempre terão imagens distintas, o que impede que seja Sobrejetora e por conseguinte, Bijetoras.

• Bruninha, mas as funções sobrejetoras não são aquelas que possuem a imagem igual ao contradomínio? Não entendi.

• não é sobrejetora pois não tem elemento corresponde.

  vou tentar explicar !

  na questão fala que função é N em N ( f: N ---> N), então natural em natural.

  quando x= 0 / Y = 2 e X = 1 / y= 5, olha que y ( imagem ) não tem 1,3,4 etc.

  por isso que não é sobrejetora, pois não tem número correspondente.

  Números Naturais N = {0, 1, 2, 3 ... )

• A "pegadinha" está no domínio e contradomínio que são apenas os naturais. Se eles estivessem dentro do conjunto dos reais seria bijetora.

• Contribuindo com as respostas,

  A função não pode ser sobrejetora, pois ao igualar a imagem da função (3x+2) à 1, que também pertence ao conjunto dos números naturais acharíamos o domínio F(x) = -1/3, que não pertence aos naturais, ou seja, a função não pode ser sobrejetora, pois existem elementos no seu contradomínio que não são iguais a imagem.

  Outra coisa, como o colega citou acima: se a função fosse f: R → R ela seria então bijetora, pois o conjunto R abraça todos os algarismos presentes nessa questão.

  Força e Honra!

• https://youtu.be/pimr0I6IxgU

  aprenda matemática rápido e fácil.

  aula de funções.

• Gab A

  Função sobrejetora: imagem = ao contradomínio

  o contradomínio nessa questão são tds os naturais. Mas a imagem ñ pertence a tds os naturais, conforme os estudantes deixaram explícito em seus comentários. Assim, descarta alt b e alt c

  Função injetora: cada x possui um único y

  esse é o caso da questão. atribuindo x (domínio) = a 0, por ex, haverá apenas uma imagem que, nesse caso, é 2.

Questão 2000374

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 1); Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Física
• Assuntos: Cinemática; MCUV - Movimento Circular Uniformemente Variado

Pilotos de aviões-caça da Segunda Grande Guerra atingiam até a velocidade de 756 km/h em mergulho. A essa velocidade podiam realizar uma manobra em curva com um raio aproximado, em m, de

OBS: a aceleração máxima que um ser humano suporta sem desmaiar é de 70 m/s² .

• A. 30
• B. 130
• C. 330
• D. 630

Gabarito: D

Comentários

• a=v² / R

  756 km/h transformando para m/s temos:

  756/3.6=210 m/s

  substituindo temos:

  70=210²/R

  44100/R=70

  R=44100/70    R=630 m

  ou seja,a essa velocidade o máximo que um piloto consegue virar em uma manobra sem desmaiar é 630 m.  vlw!

Questão 2000383

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 1); Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Física
• Assuntos: Estática e Hidrostática; Pressão

Na experiência de Torricelli, para determinar a pressão atmosférica, a coluna barométrica tem altura maior quando o líquido é a água, e menor quando o líquido for o mercúrio, por que

• A. o mercúrio é mais denso que a água.
• B. a água é transparente e o mercúrio não.
• C. o mercúrio se congela a uma temperatura menor que a da água.
• D. a água é um solvente universal e o mercúrio só pode ser utilizado em ocasiões específicas.

Gabarito: A

Questão 2000422

• Banca: Aeronáutica
• Órgão: EEAR
• Ano: 2009
• Provas: Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 1); Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Grupos de Especialidades - I e II (Turma 1)
• Disciplina: Física
• Assuntos: Lentes; Ótica

Uma estação orbital terrestre emitiu, ao mesmo tempo, três sinais luminosos de cores diferentes: vermelha, verde e violeta. Esses sinais foram captados por um sistema de detecção, extremamente preciso, de uma sonda próxima ao planeta Marte. Admitindo que a propagação das luzes ocorreu durante todo o tempo no vácuo, qual das alternativas a seguir está correta?

• A. todos os sinais chegaram ao mesmo tempo.
• B. a luz de cor verde chegou antes das demais cores.
• C. a luz de cor violeta chegou antes das demais cores.
• D. a luz de cor vermelha chegou antes das demais cores.

Gabarito: A

Comentários

• a velocidade no vacuo é a mesma