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Prova Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Controle de Tráfego Aéreo (Turma 1)

ID
1978936
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                    Rebento

                                                    Gilberto Gil

Rebento, substantivo abstrato,

O ato, a criação, o seu momento,

Como uma estrela nova e seu barato

Que só Deus sabe lá no firmamento.


Rebento, tudo que nasce é rebento,

Tudo que brota, que vinga, que medra,

Rebento raro como flor na pedra,

Rebento farto como trigo ao vento.


Outras vezes rebento simplesmente No

presente do indicativo,

Como a corrente de um cão furioso,

Como as mãos de um lavrador ativo.

Às vezes, mesmo perigosamente,

Como acidente em forno radioativo,

Às vezes, só porque fico nervoso,

Rebento.

Às vezes somente porque estou vivo.


Rebento, a reação imediata

A cada sensação de abatimento.

Rebento, o coração dizendo “bata”,

A cada bofetão do sofrimento.

Rebento, esse trovão dentro da mata

E a imensidão do som desse momento. 

Em qual dos versos abaixo a palavra rebento foi empregada no sentido de “reagir, tomar uma atitude”?

Alternativas
ID
1978963
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Classifique os verbos da estrofe abaixo em regulares ou irregulares e assinale a seqüência correta.

“ Cavaleiro das armas escuras,

Onde vais pelas terras impuras?

Com a espada sangüenta na mão?

Por que brilham teus olhos ardentes

E gemidos nos lábios frementes

Vertem fogo do teu coração?”

Alternativas
Comentários

  • Verbos do texto: ir (vais), brilhar (brilham), vertem (verter).

    Brilhar e verter são regulares, pois seu radicias não se alteram. Veja:

    Brilhar tem o radical BRILH.

    Verter tem o radical VERT.

    O verbo ir pra mim tá mais para anômalo, mas já que não tem a opção marca com irregular. Logo o gabarito será a letra C.

    Vamo que vamo, ano que vem é nos na EEAR carollho.

  • eu virto ou eu verto?

    eu verto eh estranho

    anulada

  • é eu verto mesmo

ID
1979086
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Multiplicando-se o número complexo 2 – 3i pelo seu conjugado, obtém-se

Alternativas
Comentários

  • (2 - 3i).(2 + 3i)
    4 + 6i - 6i - 9i²
    4 + 9 = 13

     

    LETRA D

ID
1979113
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

As retas y = kx + 2 e y = –x + m interceptam-se no ponto (1, 4). Assim, o valor de k + m é

Alternativas
Comentários

  • Retas que se interceptam passam pelo mesmo ponto. Basta substituir as coordenadas do ponto (1, 4) em cada equação para encontrar o valor de k e m.

    y = kx + 2

    4 = k + 2

    k = 2

    y = -x + m

    4 = -1 + m

    m = 5

    O valor de k + m é:

    2 + 5 = 7

ID
1979122
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Os lados de um triângulo obtusângulo medem 3 m, 5 m e 7 m. A medida da projeção do menor dos lados sobre a reta que contém o lado de 5 m é, em m,

Alternativas
Comentários

  • Pense nas arestas necessárias para formar um triângulo retângulo a partir do triângulo obtusângulo. A projeção pedida é a aresta da base perpendicular ao segemento que gera a altura do novo triângulo. Assim, tem como perceber o pitágoras com os triângulos

    1.Triângulo obtusângulo ABC: AB=7m, BC=5m, CA=3m.

    2.Triângulo retângulo ABD, retângulo em D: AB=7m, BD=(5+x)m, DC=(x)m e AD=(y)m.

    (AD)^2+(DC)^2=(CA)^2=9

    (AD)^2+(DC+BC)^2=(AB)^2=49

    Então, resolvendo o sistema têm-se DC=1,5m e DA=2,5m.

    Resposta: letra b).

     

  • Bizu!: Lei dos cossenos

  • Semelhança de triângulos 3/x=7/5-x

  • Usando a relação metrica do triangulo obstuso fica melzinho esse questão

ID
1979149
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Com os algarismos 2, 3, 4, 5 e 6 são formados números de três algarismos distintos. Um deles é escolhido ao acaso. A probabilidade de ele ser divisível por 5 é

Alternativas
Comentários

  • Números formados e divisíveis por 5:

    4 .3 . 2 . 1 . 1 = 24

    Total de números formados:

    5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 120

    Probabilidade:

    24/120 = 1/5

  • Espaço amostral igual a 5 x 4 x 3 = 60

    Espaço experimental igual a arranjo de 4(2, 3, 4, 6) de 2 a 2(dois algarismos tirando o ultimo) = 12

    12/60=1/5

  • P(A) = CASOS FAVORÁVEIS/ CASOS POSSÍVEIS

    CF = 4.3.1 = 12 ( principio multiplicativo )

    CP = Arranjo de 5 escolhe 3 = 60 ( a ordem importa )

    12/60 = 1/5

    Letra C.

  • Questão bem simples!

    2, 3, 4, 5 e 6 

    O único número divisível por 5 é ele mesmo, logo de 5 números, vai ser 1/5

ID
1979185
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Desejando conhecer a altitude de sua cidade, em relação ao nível do mar, um estudante de Física acoplou na extremidade de uma câmara de gás de um pneu, cuja pressão é conhecida e vale 152 cmHg, um barômetro de mercúrio de tubo aberto. Com a experiência o aluno percebeu um desnível da coluna de mercúrio do barômetro de exatamente 1 metro. Admitindo a densidade do ar, suposta constante, igual a 0,001 g/cm3 e a densidade do mercúrio igual a 13,6 g/cm3 , a altitude, em metros, da cidade onde o estudante mora em relação ao nível do mar vale

Alternativas
Comentários

  • Na prova tem a pressão do mmHg no nível do mar = 76mmHg

  • Não sei como resolver essa questão

ID
1979191
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

A altura é uma qualidade do som que se refere à ____ da onda sonora.

Alternativas
Comentários

  • Frequência

  • FREQUÊNCIA = ALTURA (HERTZ) = GRAVE/AGUDO

    AMPLITUDE = INTENSIDADE = ALTO/BAIXO

    TIMBRE = DISTINGUIR SONS DISTINTOS

ID
1979197
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

A exposição exagerada aos raios solares pode causar câncer de pele, devido aos raios ultravioleta. Sabendo-se que a faixa UVB vai de 280 a 320 nm (nanômetros), calcule, em Hz, a frequência correspondente ao centro dessa faixa, no vácuo.

Alternativas
Comentários

  • velocidade da luz no vácuo : 3.10^8 m/s

    300 nanômetros : 3.10^-7m

    Velocidade da onda

    V = l.f

    3.10^8 = 3.10^-7 . f .: f = 10^15

  • Vluz = 3.10^8

    Nm = 10^-9

ID
1979221
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Dentro de um sistema de confinamento magnético um próton realiza movimento circular uniforme com um período de 5,0 π.10-7 s. Determine a intensidade desse campo magnético, em tesla, sabendo que a relação carga elétrica/massa (q/m) de um próton é dado por 108 C.kg-1.

Alternativas
Comentários

  • OBS.: Para poder resolver essa questão devemos considerar que a trajetória circular descrita pelo proton é perpendicular ao campo magnético (B).


    DADOS 

    T = 5.π.10^(-7) s

    q/m = 10^(8) C/kg

    ω = 2.π/T = 2.π/[5.π.10^(-7)] = 0,4.10^(7) rad/s

    FCP = m.ω².R

    FMAG = q.ω.R.B


    SOLUÇÃO 

    FCP = FMAG

    m.ω².R = q.ω.R.B

    0,4.10^(7) = (q/m).B

    0,4.10^(7) = 10^(8).B

    B = [0,4.10^(7)]/[10^(8)]

    B = 0,4.10^(-1) T = 4.10^(-2) T

  • PERÍODO = 2.π.M /Q.B

    5π.10^-7 = 2.π.10^8 / B >> M/Q = 10^8

    B = 2π.10^8 / 5π.10^7

    B = 0,4 . 10^-1

    B = 4.10^-2

ID
1979224
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Uma lente plano-convexa tem o raio de curvatura da face convexa igual a 20 cm. Sabendo que a lente está imersa no ar (n=1) e que sua convergência é de 2,5 di, determine o valor do índice de refração do material que constitui essa lente.

Alternativas
Comentários

  • Usamos a equação dos fabricantes: 1/f = (Nlente/Nmeio -1)x(1/R1 + 1/R2

    -> Nesse caso temos apenas um raio de 0,2 m, Nmeio igual a 1 e a Vergência(V = 1/f) igual a 2,5.

    2,5 = (Nlente/1 - 1)x(1/0,2)

    2,5 = (Nlente -1/1)x1/0,2

    2,5 = Nlente - 1/0,2

    5 = 10Nlente - 10

    15 = 10Nlente

    Nlente = 1,5

    RESPOSTA LETRA B

ID
1979230
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Foram justapostas duas lentes, uma de distância focal igual a 5 cm e outra de convergência igual a – 4 di. A distância focal da associação destas lentes, em centímetros, é dada por:

Alternativas
Comentários

  • f ' = 0,05 m ---> 1/f ' = 20

    1/f " = - 4 

    1/f = 1/f ' + 1/f" ---> 1/f = 20 - 4 ---> 1/f = 16 ---> f = 0,625 m ---> f = 6,25 cm

    fonte:

ID
2000128
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                   Rebento

                                                 Gilberto Gil

Rebento, substantivo abstrato,

O ato, a criação, o seu momento,

Como uma estrela nova e seu barato

Que só Deus sabe lá no firmamento.


Rebento, tudo que nasce é rebento,

Tudo que brota, que vinga, que medra,

Rebento raro como flor na pedra,

Rebento farto como trigo ao vento.


Outras vezes rebento simplesmente

No presente do indicativo,

Como a corrente de um cão furioso,

Como as mãos de um lavrador ativo.

Às vezes, mesmo perigosamente,

Como acidente em forno radioativo,

Às vezes, só porque fico nervoso,

Rebento.

Às vezes somente porque estou vivo.


Rebento, a reação imediata

A cada sensação de abatimento.

Rebento, o coração dizendo “bata”,

A cada bofetão do sofrimento.

Rebento, esse trovão dentro da mata

E a imensidão do som desse momento. 

Com base na leitura do texto, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • a palavra rebento, no texto, é usada tanto como substantivo quanto como verbo
ID
2000134
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                   Rebento

                                                 Gilberto Gil

Rebento, substantivo abstrato,

O ato, a criação, o seu momento,

Como uma estrela nova e seu barato

Que só Deus sabe lá no firmamento.


Rebento, tudo que nasce é rebento,

Tudo que brota, que vinga, que medra,

Rebento raro como flor na pedra,

Rebento farto como trigo ao vento.


Outras vezes rebento simplesmente

No presente do indicativo,

Como a corrente de um cão furioso,

Como as mãos de um lavrador ativo.

Às vezes, mesmo perigosamente,

Como acidente em forno radioativo,

Às vezes, só porque fico nervoso,

Rebento.

Às vezes somente porque estou vivo.


Rebento, a reação imediata

A cada sensação de abatimento.

Rebento, o coração dizendo “bata”,

A cada bofetão do sofrimento.

Rebento, esse trovão dentro da mata

E a imensidão do som desse momento. 

Relacione os versos abaixo enumerados aos que se colocam à disposição logo a seguir, considerando a correspondência de sentido entre eles. Depois, assinale a alternativa correta.

1- “Rebento, tudo que nasce é rebento,”

2- “Tudo (...) que medra,”

3- “(Rebento) Como acidente em forno radioativo.”

4- “...rebento simplesmente/No presente do indicativo,”


( ) “Rebento farto como trigo ao vento.”

( ) “(Rebento) Como uma estrela nova e seu barato”

( ) “(Rebento) Às vezes, mesmo perigosamente,”

( ) “(Rebento) Às vezes somente porque estou vivo.”

Alternativas
ID
2000137
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                   Rebento

                                                 Gilberto Gil

Rebento, substantivo abstrato,

O ato, a criação, o seu momento,

Como uma estrela nova e seu barato

Que só Deus sabe lá no firmamento.


Rebento, tudo que nasce é rebento,

Tudo que brota, que vinga, que medra,

Rebento raro como flor na pedra,

Rebento farto como trigo ao vento.


Outras vezes rebento simplesmente

No presente do indicativo,

Como a corrente de um cão furioso,

Como as mãos de um lavrador ativo.

Às vezes, mesmo perigosamente,

Como acidente em forno radioativo,

Às vezes, só porque fico nervoso,

Rebento.

Às vezes somente porque estou vivo.


Rebento, a reação imediata

A cada sensação de abatimento.

Rebento, o coração dizendo “bata”,

A cada bofetão do sofrimento.

Rebento, esse trovão dentro da mata

E a imensidão do som desse momento. 

Com relação ao texto, é incorreto afirmar que

Alternativas
Comentários

  •  Na alternativa A, “Tudo que brota, que vinga, que medra,”

    NÃO HÁ IDEIA DE MORTE, SOMENTE DE VIDA E CRESCIMENTO.

ID
2000140
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

“A liberdade que não faz uma coisa porque teme o castigo não está ‘eticizando-se’.” (Paulo Freire)

Paulo Freire vale-se das aspas no termo eticizando-se porque cria um verbo a partir do substantivo ética. Quanto à sua grafia, pode-se dizer que o autor

Alternativas
Comentários

  • Substantivo  quando transformados em verbos recebem -izar , repare: batismo - batizar , catequese -catequizar. R : B

  • Fui pelo substantivo feminino "Análise", que transformado em verbo fica "Analisar".

    Marquei "C", até por conta das aspas utilizada pelo autor. :/

  • Tinha ficado entre a B e a D, mas na D tem uma palavra exclusiva, e devemos fugir delas. E também porque ética não tem S, então, vai Z no verbo

    B

  • SUBSTANTIVOS VERBALIZADOS ----> PEGAM "-IZAR"

  • Só tem S quando é derivada de uma palavra que já tem S. Exemplo: Paralisa, paralisar Inferno -> infernizar Inferno não possui S, então recebe Z na verbalização

  • Verbos formadores de palavras que não têm S na última sílaba são escritos com Z..

    Canal - Canalizar

    Setor - Setorizar

    Ética - Eticizar

  • Existe na língua portuguesa o sufixo -ar e -izar, mas o sufixo -isar não existe.

    Verbos que derivam de palavras que já tem a letra s permanecerão com o s na palavra derivada.

    Exemplos: Pesquisa - Pesquisar, Paralisia - Paralisar

    Verbos que derivam de adjetivos, serão grafados com o sufixo -izar. Só tomem cuidado, porque existem algumas exceções.

  • Para quem não paga o app: GABARITO B.

ID
2000143
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere a frase: Pedi ajuda a ela, pois precisava entregar a ficha de avaliação do aluno. A diretoria estava a espera desse documento.

Dentre as ocorrências destacadas, apenas uma deve receber o acento indicativo de crase. Marque a alternativa que apresenta essa ocorrência.

Alternativas
Comentários

  • Letra C.


    Trata-se de crase por locução adverbial feminino.

  • TROQUE A PALAVRA POR UMA MASCULINA, SE FORMAR "AO", TERÁ CRASE

  • por que a letra D está errada?

  • Esse gabarito está zuado o certo é a letra B !

ID
2000146
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo, do qual foram retirados os sinais de pontuação, e, a seguir, assinale a alternativa incorreta quanto às opções para pontuá-lo, uma vez que desconsidera as regras estabelecidas pela gramática.

“Francisca tinha me falado tanto no ossuário disse Levindo como esconderijo confesso que não há melhor.”

Alternativas
Comentários

  • Alguém sabe?

  • Está misturando sinais de pontuação na letra "D". Uma vez que começou o discurso direto com travessão, deveria ter voltado para a fala do narrador fechando com outro travessão para manter no mesmo período a expressão "disse Levindo". Poderia também ter finalizado com um sinal de pontuação (continuativo ou exclamativo) para passar para um novo período, como fez na letra "A", contudo teria que estabelecer letra maiúscula e sinal de dois pontos após o verbo dicendi e Levindo (Disse levindo:). Ficariam assim:

    – Francisca tinha me falado tanto no ossuário – (, vírgula errada) disse Levindo. – Como esconderijo confesso que não há melhor.

    OU

    – Francisca tinha me falado tanto no ossuário. (, vírgula errada) Disse Levindo: – Como esconderijo confesso que não há melhor.

    Se quiser saber mais, procure o meu Instagram: Prof. Cadu Souto

  • DISCURSO DIRETO COMEÇA E TERMINA COM A MESMA PONTUAÇÃO

  • Gab D

    o erro é o seguinte: começou com travessão, então é discurso direto; dessa forma na oração "disse levindo" ñ deveria ser separado por vírgulas, mas sim por travessão, de modo que deixe claro que o discurso direto acabou antes de "disse levindo". Ou seja, deveria ficar assim:

    – Francisca tinha me falado tanto no ossuário - disse Levindo. – Como esconderijo confesso que não há melhor.

ID
2000149
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Observe o texto abaixo:

O despertar no campo me deixou renovado. O canto dos pássaros despertou em mim a sensação de liberdade, mas infelizmente tenho que voltar à realidade: amanhã é segunda-feira, e a vida retoma seu ritmo normal.

Assinale a alternativa que apresenta uma informação incorreta.

Alternativas
Comentários

  • Comentário a respeito do gabarito (C)


    A dúvida que sempre permeia nesse tipo de questão é entre derivação parassintética e derivação prefixal e sufixal.

    Bom, a derivação parassintética ocorre quando há o acréscimo de prefixo e sufixo simultaneamente na palavra, como por exemplo amanhecer. Já no caso de prefixal e sufixal este acréscimo não é simultâneo, como no caso de infelizmente, que deriva de infeliz, e não de feliz. Primeiro teve o acréscimo de -IN que formou a palavra INFELIZ, depois teve o acréscimo de -MENTE, formando INFELIZMENTE.


    Dica: se estiver na duvida e quiser saber se é parassintética ou prefixal e sufixal, basta tirar o prefixo e o sufixo da palavra e verificar se a palavra que sobrou existe, se existir é derivação prefixal sufixal, caso contrário é parassintética.


  • A palavra infelizmente e formada pela derivaçao prefixal sufixal, pois quando eu retiro o sufixo ou o prefixo a minha palavra ainda continua tendo sentido

  • IN - FELIZ - MENTE ----- logo, sufixal e prefixal pois, 1 passo n e um verbo, 2 passo se retirar um dos afixos a palavra continua tendo sentido logo, incorreto e esse.

  • Essa tava fácil, mas alguém pode me falar qual é o sufixo de liberdade ? Eu nem sabia que tinha ^-^

  • Allan Mendez, creio que liberdade vem de liberto, então o radical seria "liber" e o sufixo "dade".

  • Allan Mendes aqui está a resposta:

    'Na forma liberdade pode reconhecer-se uma variante do sufixo -idade, embora o referido substantivo não seja um caso típico das palavras assim sufixadas.

    Com efeito, no vocábulo, o segmento -dade é identificável com o sufixo -idade, à semelhança do que acontece, por exemplo, com a sufixação de beldade. No entanto, é controverso classificar o morfema liber- como base da derivação de liberdade, ainda que ele se associe ao adjetivo livre. Contudo, sabendo que os nomes sufixados com -idade se associam aos radicais dos adjetivos (p. ex., digno – dign- + idade → dignidade), pode sugerir-se que se trata de uma palavra complexa não derivada, tal como acontece por exemplo com palavras como conceber (cf. M.ª Graça Rio-Torto e outros, Gramática Derivacional do Português, Imprensa da Universidade de Coimbra, 2013, pág. 90). Convém ainda assinalar que há descrições que tomam liberdade não como palavra formada em português, mas, sim, adaptação do latim libertate. Em suma, pode aceitar-se que -dade é sufixo, mas revela-se difícil incluir liberdade entre os derivados sufixais formados em português.'

    Fonte: Ciberdúvidas da Língua Portuguesa, https://ciberduvidas.iscte-iul.pt/consultorio/perguntas/a-analise-morfologica-de-liberdade/33713 [consultado em 17-02-2020]

  • Allan Mendes aqui está a resposta:

    'Na forma liberdade pode reconhecer-se uma variante do sufixo -idade, embora o referido substantivo não seja um caso típico das palavras assim sufixadas.

    Com efeito, no vocábulo, o segmento -dade é identificável com o sufixo -idade, à semelhança do que acontece, por exemplo, com a sufixação de beldade. No entanto, é controverso classificar o morfema liber- como base da derivação de liberdade, ainda que ele se associe ao adjetivo livre. Contudo, sabendo que os nomes sufixados com -idade se associam aos radicais dos adjetivos (p. ex., digno – dign- + idade → dignidade), pode sugerir-se que se trata de uma palavra complexa não derivada, tal como acontece por exemplo com palavras como conceber (cf. M.ª Graça Rio-Torto e outros, Gramática Derivacional do Português, Imprensa da Universidade de Coimbra, 2013, pág. 90). Convém ainda assinalar que há descrições que tomam liberdade não como palavra formada em português, mas, sim, adaptação do latim libertate. Em suma, pode aceitar-se que -dade é sufixo, mas revela-se difícil incluir liberdade entre os derivados sufixais formados em português.'

    Fonte: Ciberdúvidas da Língua Portuguesa, https://ciberduvidas.iscte-iul.pt/consultorio/perguntas/a-analise-morfologica-de-liberdade/33713 [consultado em 17-02-2020]

  • Eu imaginava que liberdade era um vocábulo primário, mas agora me parece que vem do verbo libertar...

ID
2000152
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa cuja seqüência enumera corretamente as conjunções em destaque.

( ) Ela me abordou com tanta violência que eu nem consegui reagir.

( ) Que ela é uma pessoa imprevisível, todo mundo sabe.

( ) Desligue esse rádio agora, que eu quero dormir.

( ) A família tem medo de que ela engravide.


(1) conjunção adverbial consecutiva

(2) conjunção coordenativa explicativa

(3) conjunção integrante

Alternativas
Comentários

  • Ela me abordou com tanta violência que eu nem consegui reagir.

    (conjunção adverbial consecutiva)

    Que ela é uma pessoa imprevisível, todo mundo sabe.

    (conjunção integrante)

    Nesse caso a oração está deslocada.

    Reorganizando ficaria: Todo mundo sabe isto.

    Desligue esse rádio agora, que eu quero dormir.

    (conjunção coordenativa explicativa)

    A família tem medo de que ela engravide.

    (conjunção integrante)

    A família tem medo disto.

    Gabarito: B

  • Conjunção integrante -> QUE = ISSO. Dá pra matar a questão sabendo disso!

ID
2000155
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Observe:

As provocações dos estudantes aos professores causaram forte reação do diretor.

Em relação à função sintática dos termos destacados, coloque falso (F) ou verdadeiro (V) para as afirmações que seguem.

( ) I. dos estudantes é um adjunto adnominal que indica o agente de uma ação.

( ) II. aos professores é complemento nominal que indica o paciente/alvo de uma ação.

( ) III. do diretor é complemento nominal, pois é um termo que exprime idéia de posse.

A alternativa com a seqüência correta é:

Alternativas
Comentários

  • do diretor é adjunto adnominal, pois é o agente da ação (ele reagiu as provocações).

  • Expressão preposicionada com ideia de posse: adjunto adnominal! :)

  • As provocações dos estudantes aos professores causaram forte reação do diretor.

    Em relação à função sintática dos termos destacados, coloque falso (F) ou verdadeiro (V) para as afirmações que seguem.

    (V) I. dos estudantes é um adjunto adnominal que indica o agente de uma ação. -- AGENTE PQ ESTÁ PRATICANDO A AÇÃO (PROVOCAÇÃO DOS ESTUDANTES)

    (V) II. aos professores é complemento nominal que indica o paciente/alvo de uma ação. -- É PACIENTE/ALVO PQ ESTÁ SOFRENDO A AÇÃO (DOS ESTUDANTES AOS PROFESSORES)

    (F ) III. do diretor é complemento nominal, pois é um termo que exprime idéia de posse. -- ADJUNTO ADNOMINAL, ELE É AGENTE DA AÇÃO

ID
2000161
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Observe as seguintes manchetes de jornal:

I- Os traficantes invadiram as escolas do bairro.

II- As escolas do bairro foram invadidas pelos traficantes.

Quanto à flexão de voz dos verbos que aparecem nas duas frases, é incorreto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • D

    quem pratica a ação na voz ativa não continua praticando na voz passiva. 

  • D

    (D)

    quem pratica a ação na voz ativa não continua praticando na voz passiva.

    I- Os traficantes invadiram as escolas do bairro.

    ( sujeito agente )

    II- As escolas do bairro foram invadidas pelos traficantes.

    ( agente da passiva )

  • Na voz ativa o (sujeito) pratica a ação, já na voz passiva o (agente da passiva) que pratica a ação sobre um sujeito paciente.

    Sujeito - Termo que pratica ou sofre uma ação, nunca precedido por preposição.

    Agente da Passiva - Termo antecedido por preposição que pratica a ação, mas não é o sujeito. Sendo sempre encontrado numa frase com a voz passiva analítica.

ID
2000164
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

Como o combate ao tabagismo é quase um consenso universal, estou intuindo que as autoridades estejam sofrendo pressões, por isso elas tratam essa questão com morosidade.

Analisando o texto acima, é correto afirmar que há, respectivamente, uma oração

Alternativas
Comentários

  • Como (conj. causal) o combate ao tabagismo é quase um consenso universal, estou intuindo que (oração principal) as autoridades estejam sofrendo pressões, (oração substantiva objetiva direta) por isso elas tratam essa questão com morosidade (oração coordenada sindética conclusiva).

    Resposta B: adverbial causal, uma oração principal, uma oração substantiva objetiva direta e uma oração coordenada sindética conclusiva.

  • Atente-se para uma especifidade. a conjunção ''como'', pode ser conformativa, comparativa e causal, então é necessário sempre fazer uma análise sintática para saber qual a sua função.

    Nesse caso, ele se encontra como conjunção causal- substitua por ''já que''- .

    Já para saber a função da oração substantiva, substitua a conjunção que por ''isso'' e coloque dentro da oração .

    EX: estou intuindo isso » a outra oração será objeto direto dessa.

    LETRA B

    APMBB

ID
2000167
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise sintaticamente as duas orações destacadas no texto “O assaltante pulou o muro, mas não penetrou na casa, nem assustou seus habitantes.” A seguir, classifique-as, respectivamente, como coordenadas

Alternativas
Comentários

  • A de amor

  •  “O assaltante pulou o muro, mas não penetrou na casa, nem assustou seus habitantes.” 

    porém/entretanto/todavia não penetrou na casa. Conjunções adversativas.

    em nem assustou seus habitantes, essa é uma informação complementar, tampouco assustou seus habitantes. Conjunção aditiva.

    Alternativa A)

ID
2000170
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere os substantivos destacados nas frases abaixo:

I- O jovem mostrava orgulhoso os troféus que conquistara.

II- O salão estava enfeitado de balõezinhos coloridos.

III- Os colegas de classe eram verdadeiros amigos-da-onça.

Está correta a flexão de número do substantivo destacado

Alternativas
Comentários

  • Troféu: Troféus

    Balão: Balões - Balõe - Balõezinhos

    Amigos-da-onça: Onça indica uma característica desses amigos

  • Fé em Deus

    E todos os seus sonhos se tornarão reais.

    Todas estão corretas!

  • Essa do balão me ferrou eim ! Balãozinho e Balõezinhos... Como pode vey D:

    Fé em DEUS !

  • Troféu: palavras terminadas em vogal "u" acrescenta somente "s" - Troféus

    Balão: Balões - Balõezinhos

    Amigo-da-onça: Palavras compostas com preposição, somente a primeira vai para o plural - Amigos-da-onça

  • A

ID
2000173
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Coloque certo (C) ou errado (E) quanto à concordância nominal nas orações “A padaria proporcionava aos clientes torta e café saborosos ( ). Por isso, eram sempre elogiados talentoso cozinheiro e cozinheira ( ).” A seguir, assinale a seqüência correta.

Alternativas
Comentários

  • C- C - C

  • quem eram elogiados? o cozinheiro e a cozinheira. certo plural ou singular

  • A padaria proporcionava aos clientes torta e café saborosos

    3 tipos de concordância:

    1º torta e café saboroso (concordância atrativa com o mais próximo)

    2º café e torta saborosa (concordância atrativa com o mais próximo)

    3º café e torta saborosos (concordância, quando ocorre a presença de 1 subst masc{café} e 1 subst feminino{torta}, predomina o masculino -machista kkk-)

    Por isso, eram sempre elogiados talentoso cozinheiro e cozinheira( adjetivo anteposto a dois ou mais substantivo , a concordância se fará por atração com o mais próximo)

ID
2000176
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a concordância verbal está inadequada.

Alternativas
Comentários

  • A regra diz que quando o sujeito de um verbo for o pronome relativo "que", o verbo deve concordar com o antecedente. Ou seja : " Somos nós que destruimos a natureza." 
    NÓS:antecedente 
    QUE:sujeito 
    DESTRUIMOS:verbo concordando c/ o antecedente 

    ATENÇÃO!!!! 
    Se em vez do pronome "QUE" fosse o pronome "QUEM" a concordância estaria correta pois este pronome (QUEM)  pode tanto concordar com o antecedente quanto concordar com a 3ª pessoa do singular (ele),ou seja : "Somos nós quem destrói a natureza." ( frase concordando c/ a 3ª pess.sing). 
    Ou como no caso da letra "D" : 
    Não foram os cidadãos QUEM RECLAMOU do problema do trânsito.

  • B- Somos nós que destrói a natureza.

  • Pq a letra C n está errada ?

  • Gustavo, acredito que por ser uma expressão partitiva se pode usar tanto "aceitou quanto aceitaram"

  • GUSTAVO, O VERBO A MAIORIA ACEITA VERBO NO PLURAL COMO TBM NO SINGULAR

  • QUE QUESTÃO RIDÍCULA, EEAR!!!!!!!!!!

  • Letra B

    Quando o ''que'' aparecer, o verbo concordará com o que vem antes.

    Somos nós que destruímos a natureza

  • Nós destruímos a natureza

ID
2000179
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A frase “Marcela é a mais educada de todas as alunas da classe.” apresenta adjetivo flexionado no grau

Alternativas
Comentários

  • Superlativo

    Relativo - quando é posto em relação a um grupo > Superioridade e Inferioridade

    Absoluto - quando é posto em relação a si mesmo > Analítico e Sintético

  • Gabarito: D

  • O superlativo relativo sempre antecede de um artigo e é referente a um determinado grupo.

    Gab: D

ID
2000182
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

Alma minha gentil, que te partiste

Tão cedo desta vida descontente

Repousa lá no Céu eternamente,

E viva eu cá na terra sempre triste

Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação incorreta sobre os termos destacados no texto.

Alternativas
Comentários

  • triste é adjetivo

  • B

    lá e triste são advérbios: o primeiro exprime circunstância de lugar, e o segundo, de modo.

  • APÓS VERBO DE LIGAÇÃO: TRISTE É ADJETIVO

    APÓS VERBO INTRANSITIVO: TRISTE É ADVÉRBIO DE MODO.

    EXEMPLO:

    1 ELE ESTAVA TRISTE: ADJ

    2 ELE SAIU TRISTE: ADV

  • triste seria advérbio de modo se tivesse o sufixo "-mente", que no caso da questão, ficaria "tristemente" ao invés de "triste"

  • Pode substituir por "tristonho", então vera que nãoé um advérbio, mas sim um adjetivo.

  • "Triste" se refere ao pronome "eu" (Adjetivo) enquanto "sempre" se refere ao adjetivo "triste" (Advérbio)
ID
2000185
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia:

Apenas 20% do eleitorado assistiram ao debate entre os dois candidatos. O eleitor que, alguma vez, já assistiu ou ouviu o horário político deve lembrar que ele pode decidir uma eleição. O voto consciente implica uma sociedade melhor.

No texto acima, há um erro de regência verbal. Que alternativa apresenta a passagem com esse erro?

Alternativas
Comentários

  • assiste/ouve a alguma coisa

  • LETRA C

    De acordo com a norma culta, não se deve atribuir a verbos de regências diferentes um mesmo complemento. Por isso, devem-se evitar construções como assistiu ou ouviu o horário político. O verbo assistir no sentido de ver, presenciar, é transitivo indireto e rege complemento introduzido pela preposição a. É o que ocorre em assistiu ao horário político. O verbo ouvir é transitivo direto e não deve ser ligado a seu complemento por uma preposição. É correto afirmar ouviu o horário político. Nesse caso, assistiu e ouviu são formas verbais de regências diferentes.

  • Assistir - sentido de "ver" algo pede a preposição "a"

    Quem assiste, assiste A algo.

    BRASIL!

  • Assistir no sentido de ver e caber, pertencer: VTI com preposição "a".

    Assistir no sentido de ajudar: VTD

    Assistir no sentido de morar: VI com preposição "em".

    Obs: O verbo implicar é VTD no sentido de causa e consequência (como na questão) e no sentido de implicância/rixa é VTI.

  • letra C a palavra ( ja ) e um adverbio entao ele puxa a proclise ....

ID
2000188
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Coloque certo (C) ou errado (E) para a classificação do sujeito e, a seguir, assinale a seqüência correta.

1- ( ) A guerra do Vietnã é retratada no filme Corações e Mentes. (composto)

2- ( ) A pobreza leva multidões a migrar para nações ricas. (simples)

3- ( ) Choveram idéias no debate sobre ecologia. (oração sem sujeito)

4- ( ) Perguntaram por você na balada. (indeterminado)

Alternativas
Comentários

  • A de Amor

    Vem Eear

  • iiii errei

  • Gabarito: A

  • Choveram idéias no debate sobre ecologia...

    Seria sujeito indeterminado?

    Acertei a questão, porém, tenho dúvidas.

  • Vitória, é sujeito simples: "ideias"

ID
2000191
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em “Joana levantou-se aborrecida naquela manhã. A atitude de suas colegas magoou-a. A decepção foi inevitável.”, os termos destacados classificam-se, respectivamente, em predicado

Alternativas
Comentários

  • Letra C

    Joana levantou-se (Verbo Intransitivo) aborrecida (predicativo do sujeito) naquela manhã. A atitude (sujeito) de suas colegas magoou-a (VTD). A decepção (sujeito) foi (verbo de ligação) inevitável (predicativo do sujeito).

  • Joana levantou-se aborrecida naquela manhã.
    Poderíamos dizer apenas: Joana levantou. Logo, Vb Intransitivo. Aborrecida qualifica Joana, logo é PS. Sendo assim, pred verbo-nominal.

    A atitude de suas colegas magoou-a.
    Quem magoou? A atitude das suas colegas. Magoou quem/o que? O Cafú (substituto do pronome A em magoou-a).
    Logo, o vb é VTD. Sendo assim o predicado é verbal.  


    A decepção foi inevitável. = VB Nominal

  • C verbo-nominal, verbal, nominal


  • Predicado nominal :

    Verbo de ligação + adjetivo.

    Verbo de ligação : ser, está, ficar, parecer, permanecer, continuar, tornou-se, virar e andar no sentido figurado, é e era.

    Ex.: João virou prefeito - não é predicado nominal, visto que, não possui adjetivo.

    João virou bonito- esse é predicado nominal.

    Predicado verbal:

    Não tem verbo de ligação e nem adjetivo.

    João comprou um carro. Por exemplo.

    Predicado verbo-nominal :

    Não tem verbo de ligação, mas possui adjetivo.

    João comprou um carro bonito.

ID
2000194
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em “Cuidado com as palavras, Fernando, pois os estudantes da avenida Peixoto podem não gostar. E você sabe muito bem o que poderá acontecer-lhe, amigo!”, os termos destacados classificam-se, respectivamente, como

Alternativas
Comentários

  • Cuidado com as palavras, Fernando (Fernando, cuidado com as palavras) >>>>>>>  VOCATIVO

     

    ....pois os estudantes da avenida Peixoto podem não gostar. (Peixote caracteriza a avenida) >>>>>>> APOSTO

     

     E você sabe muito bem o que poderá acontecer-lhe, amigo! (Amigo, você sabe muito bem o que poderá acontecer-lhe!) >>>>>>>> VOCATIVO

     

    LETRA B

  • Vocativo, aposto especificativo, vocativo !

ID
2000197
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Reconheça, entre as alternativas abaixo, aquela que apresenta características do discurso indireto livre.

Alternativas
Comentários

  • por que não é a letra D ?

  • Eu acho que é a letra D é um discurso indireto e não indireto livre.

  • Mas estou com dúvidas… Não entendi o porquê de ser alternativa C. Alguém helpppp

  • Letra D é discurso direto

  • A letra D é discurso direto, o uso do travessão indica uma fala, travessões geralmente é usado em discuro direto.

    a letra C a palavra "Esquisito" é uma fala de Ana, o narrador contava a história e no meio da história há uma fala do personagem. É mais dificil distinguir o indireto livre.

    Só não entendi a letra B, que tb pareceu ser indireto livre.

  • DISCURSO INDIRETO

    1.NÃO HÁ PONTUAÇÃO NEM INICIAIS MAIÚSCULAS, MAS SURGE UAM CONJUNÇÃO

    2.VERBO NA 3º PESSOA

    3.PRONOME "AQUELE(A)"

    4.VERBO "ALI" OU "LÁ"

  • Letra "C" contém discurso indireto livre por conta do "Esquisito": não se sabe quem disse aquilo, Ana ou o narrador.

  • Uma das características mais fortes do discurso indireto livre é não ter a clareza se o narrador apenas narra a história ou se ele participa da história. Esse bizu ajuda a resolver muitas questões desse tipo.

    A) É possível perceber que o narrador está contando uma história apenas. Os traços que confirmam isso são: "Era uma vez", "As ovelhas baliam que ...". Portanto, é apenas um discurso indireto.

    B) É nítido a presença do discurso direto. O trecho se encontra em primeira pessoa, caracterizando a falta de narração.

    C) Apesar de marcante a presença da narração, o narrador solta uma fala (esquisito) sem identificar quem disse. podendo assim, ser uma fala do próprio narrador ou da personagem.

    D) Nessa alternativa, o narrador apenas fala sobre Maria em terceira pessoa, inclusive, identificando os trechos que são falas de Maria. Dessa forma se caracteriza como discurso indireto apenas

ID
2000200
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo:

“Com humildade, a mulher rezava: ‘Ó Tu, que conheces meu coração. Entrego-o a Ti. Por mim, ele não pode ser comandado. Eu, tão pequena, que tropeço tanto. Caminha comigo, para que eu seja Tua.”

Assinale a alternativa que contém a seqüência de pronomes com as seguintes funções: agente da passiva, sujeito, vocativo, predicativo do sujeito, objeto direto.

Alternativas
Comentários

  •  a) por mim, ele, Tu, Tua, o 

  • Já da para saber a resposta pelo sujeito

    Ó Tu, que conheces meu coração. Entrego-o a Ti. Por mim, ele não pode ser comandado. Eu, tão pequena, que tropeço tanto. Caminha comigo, para que eu seja Tua.

    quem não pode ser comandado ?

    R: ele

  • Gabarito: A

  • Comentando aqui pra eu nunca mais errar essa.

  • Matando a questão logo na primeira alternativa: Para ser agente da passiva deve-se ter a seguinte estrutura: Verbo (ser) + verbo no particípio Sendo assim, pegando a oração e colocando-a na ordem direta: S+V+C “Ele não pode ser comandado por mim” Notem que a estrutura de agente da passiva está ali em (ser comandado). Portando, “por mim” é o Agente da passiva. A
ID
2000227
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

He had felt terrible for three days, so Bob finally called his doctor’s office.

“The doctor can see you in three weeks”, he was told. An outraged Bob bellowed, “Three weeks? The doctor can’t see me for three weeks? I could be dead by then!”

Calmly the voice at the other end of the line replied, “If so, be sure to have someone call to cancel the appointment.”


GLOSSARY:

outraged – ofendido, injuriado

bellow – gritar, berrar 

According to the text,

Alternativas
ID
2000230
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

He had felt terrible for three days, so Bob finally called his doctor’s office.

“The doctor can see you in three weeks”, he was told. An outraged Bob bellowed, “Three weeks? The doctor can’t see me for three weeks? I could be dead by then!”

Calmly the voice at the other end of the line replied, “If so, be sure to have someone call to cancel the appointment.”


GLOSSARY:

outraged – ofendido, injuriado

bellow – gritar, berrar 

The underlined expression, in the text, can be replaced by

Alternativas
ID
2000233
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

He had felt terrible for three days, so Bob finally called his doctor’s office.

“The doctor can see you in three weeks”, he was told. An outraged Bob bellowed, “Three weeks? The doctor can’t see me for three weeks? I could be dead by then!”

Calmly the voice at the other end of the line replied, “If so, be sure to have someone call to cancel the appointment.”


GLOSSARY:

outraged – ofendido, injuriado

bellow – gritar, berrar 

Based on the joke, we can conclude that the secretary

Alternativas
ID
2000257
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

                                  A Bunch of Butterflies

Priests don’t like confetti, it makes a mess.

The bride and groom rarely like rice, because it hurts. So the latest thing at weddings, at least in America, is butterflies.

What could be nicer than having a bunch of butterflies released into the air around the marriage couple? Companies are now springing up in the US to meet the new demand, but animal rights groups are concerned. How are the butterflies caught, how are they transported to the wedding and what happens to them afterwards?

The wedding party thinks the butterflies fly away, but often the insect cannot survive in their new environment and die.


GLOSSARY:

spring up – surgir 

According to the text,

Alternativas
ID
2000260
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

                                  A Bunch of Butterflies

Priests don’t like confetti, it makes a mess.

The bride and groom rarely like rice, because it hurts. So the latest thing at weddings, at least in America, is butterflies.

What could be nicer than having a bunch of butterflies released into the air around the marriage couple? Companies are now springing up in the US to meet the new demand, but animal rights groups are concerned. How are the butterflies caught, how are they transported to the wedding and what happens to them afterwards?

The wedding party thinks the butterflies fly away, but often the insect cannot survive in their new environment and die.


GLOSSARY:

spring up – surgir 

In “ What could be nicer than having a bunch of butterflies ...”, the underlined words give the idea of

Alternativas
Comentários

  • Nicer than = Melhor do que = Comparação

    Acrescenta o "r" no adjetivo + than(do que).

ID
2000263
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

                                  A Bunch of Butterflies

Priests don’t like confetti, it makes a mess.

The bride and groom rarely like rice, because it hurts. So the latest thing at weddings, at least in America, is butterflies.

What could be nicer than having a bunch of butterflies released into the air around the marriage couple? Companies are now springing up in the US to meet the new demand, but animal rights groups are concerned. How are the butterflies caught, how are they transported to the wedding and what happens to them afterwards?

The wedding party thinks the butterflies fly away, but often the insect cannot survive in their new environment and die.


GLOSSARY:

spring up – surgir 

“A bunch of ”, underlined in the text, is closest in meaning to

Alternativas
ID
2000275
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Traveling can be a fun adventure for children. And for the little ones to really have a pleasant trip, parents should prepare themselves. Take in carry-on a coat ( it’s usually chilly on board), extra clothes (including socks), solid and easy-to-store food, games and toys that they are used to and that don’t make noise. During take-off and landing, keep the children awake and offer them, according to their age, breast milk if they are still breastfeeding, a pacifier, a bottle with water or gum to avoid the discomfort of pressurization.


GLOSSARY:

carry-on = bagagem de mão

chilly = frio

easy-to-store= de fácil armazenamento

breastfeeding = amamentando

pacifier = chupeta 

“used” and “to”, underlined in the text, are, respectively

Alternativas
Comentários

  • GAB= A

    USED- ADJETIVO

    TO- PREPOSIÇÃO

  • Oush jurava que era letra c.

    pq já que tem preposição tem que ter verbo.

  • Por que used é adjetivo?

  • -> Acho que o used nesse contexto completa o sentido do verbo be are.

    -> O to é usado como uma preposição para introduzir a frase "and that don’t make noise".

    Bom eu entendi desse jeito, posso estar muito errado, mas eu fiz assim.

    RESPOSTA LETRA A

    Espero ter ajudado!

  • gaba é C rapazadiada

  • Gab A

    eles estão acostumados a

    se caracterizar pessoa é adj

    a é preposição

  • verbo de ligação+------adjetivo

ID
2000284
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja um retângulo de comprimento c e largura l. Aumentando-se o comprimento em 1/10 do seu valor, para que a área não se altere, a sua largura deverá ser igual a

Alternativas
Comentários

  • Área do retângulo: A= base.altura= A=b.h

    Retângulo:> base= comprimento e altura= largura 

    Seja um retângulo de comprimento (c) e largura (l).

     Area1= b.h=(c).(l)= Area1= cl

    Aumentando-se o comprimento (c) em 1/10 do seu valor

    Valor de c= c  aumentando em 1/10= 0,01+1= 1,1 de c, logo: 1,1c

    Para que a área não se altere, a sua largura deverá ser igual a?

    A area devera ser sempre igual a Area1= cl

    Portanto: Area1= (1,1c).(l)= cl=(1,1c).(l) 

    Transforme em fração pois ficará mais fácil de visualizar

    cl= 11/10. cl

    Obs: Para area ser ''cl'' sempre, temos que ''eliminar'' a fração 11/10 então temos que multiplicar por 10/11, sendo assim ficará igual a 1  

    E  1.cl= cl (um multiplicado por alguma coisa é igual essa alguma coisa)

  • gab B

    C1xL1=area retangulo

    se C aumenta 1/10

    significa q C2 agr = 11/10C1

    cm area nao muda

    entao

    C1xL1=C2xL2

    entao

    C1xL1=11/10C1xL2

    corte os C1

    fica

    L1=11/10L2

    L1/11/10=L2

    Inverte a fracao fica

    L1x10/11=L2

ID
2000287
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma pirâmide quadrangular regular tem 6 cm de altura e base de 8 cm de perímetro. O volume dessa pirâmide, em cm3 , é

Alternativas
Comentários

  • 24/2= 8 desde quando? Acho q seria dividido por 3, por ser volume

  • Volume da pirâmide: AB.H/3 ---> 8.6/3 ---> 24/3 ---> 8 ---> Gabarito C

ID
2000290
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O valor de i 11 – i21 – i38 é

Alternativas
Comentários

  • GAB: A

    i(11) = i(3) = -i

    i(21) = i(1) = i

    i(38) = i(2) = -1

    Eae só ficar ligado com os sinais e BRASIL!

  • Aindaa meu cria

  • i11 ---> 11/4 ---> resto 3 ou seja i3 = -i

    i21 ---> 21/4 ---> resto 1 ou seja i1 = i

    i38 ---> 38/4 ---> resto 2 ou seja i2 = -1

    Agora calculando:

    (-i) - (+i) - (-1)

    (-i) -i +1

    -2i +1

    Única resposta ---> A gabarito

  • @renan Sousa pq dividir por 4?
ID
2000293
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se a maior das raízes da equação x3 – 6x2 + 11x – 6 = 0 é igual à soma das outras duas, então seu valor é divisor de

Alternativas
Comentários

  • Se a maior das raízes é igual à soma das outras duas:

    x1 = x2 + x3

    Pelas relações de Girard é possível encontrar a soma das raízes:

    x1 + x2 + x3 = -b/a

    Basta substituir a primeira informação na equação:

    x1 = x2 + x3

    x1 + x2 + x3 = -b/a

    x1 + x1 = -(-6)/1

    2x1 = 6

    x1 = 3

    Logo, 3 é divisor de 18.

  • Como a soma das duas raízes é igual a maior raiz desse polinômio

    Então basta encontrarmos as duas raízes.

    Porém precisamos da primeira raiz

    Sempre que tivermos raízes racionais, essa raiz será dada por p/q , onde p é divisor de a0 e q é divisor de aN

    x3 -6x2 + 11x -6

    Vamos substituir um divisor de 6 no polinômio:

    3^3 -6.3^2 +11.3-6

    27-54+27

    -27+27

    =0

    Então 3 é raiz desse polinômio

    Fatorando, temos: (x-3).(x-x2).(x-x3)

    Onde x2 e x3 são as raízes que faltam.

    Dividindo então x-3 pelo polinômio usando o dispositivo de Brito Rufini temos: 1 -3 2 0

    Onde colocando em ordem e como polinômio fica: X2 -3x +2 = 0

    Chegamos a uma equação do 2 grau

    Onde podemos encontrar as outras duas raízes:

    A= 1 B= -3 C= 2

    Delta: B^2-4.a.c

    Delta: (-3)^2 -4 . 1 . 2

    D: 9 - 8

    D: 1

    Baskara: -b +- delta / 2.a

    - -3 = +3

    3 +- delta de 1 / 2 . 1

    X1= 3+1 ---> 4/2 ----> 2

    X2= 3-1 ---> 2/2 ---> 1

    Voltando a fatoração temos : X1= 3

    X2= 2

    X3= 1

    A questão diz que a soma das duas menores raízes resulta na terceira que é maior. Ou seja, 2 + 1 = 3 / 3 é a maior raiz

    Um dos Divisores de 3 é 18

    Portando gabarito letra C

ID
2000296
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Inscrevendo-se nove meios aritméticos entre 15 e 45, obtém-se uma PA cujo sexto termo é

Alternativas
Comentários

  • PA = (15, __, __, __, __, __, __, __, __, __, 45)

    n = 11

     

    ► Achando a razão:

    a11 = a1 + 10r

    45 = 15 + 10r

    30 = 10r

    r = 3

     

    ► Achando o a6

    a6 = a1 + 5r

    a6 = 15 + 5.3

    a6 = 15 + 15

    a6 = 30

  • PA = (15, __, __, __, __, __, __, __, __, __, 45)


    a6 está justo no meio, logo, só fazer a média

    a6= 15+45/2

    a6= 60/2

    a6= 30

  • Essa da para fazer por soma dos extremos: a1 + an/2

    15+45/2 = 30

  • gente nao entendi pq tipo

    15 , a1 ,a2, a3, a4, a5, a6, a7, a8, a9, 45

    9 termos entre 15 e 45

    a5 esta no meio entao eh (15+45)/2=60/2=30

    a5=30

    a razao é 3 entao a5+3=a6

    30+3=33

    a6=33

    o que eu errei?

  • FORMULA: AN= A1 + (N-1) X R.

    AN: 6

    A1: 15

    N: 6

    R: ?

    A6 = 15 + ( 6-1) X R

    A6 = 15 + (5) X R

    A6= 15+ 5R

    15/5= R

    3=R

    CONTINUAMOS E APLICAMOS NA FORMULA:

    A6 = 15 + 5X3

    A6= 15 + 15

    A6= 30

  • Gabarito (B)

    a1 a2 a3 a4 a5 a6 a7 a8 a9 a10  a11

    Em negrito são os 9 meios aritméticos.

    a1 = 15

    a11 = 45

    Para descobrir a razão de forma rápida e simples:

    45 - 15 = 30

    a1 - a11 = 10

    30/10 = 3

    Portanto, 3 é a razão!

    "obtém-se uma PA cujo sexto termo é"

    Agora é só aplicar a fórmula do termo geral da P.A. e correr para o abraço!

    an = a1 + (n-1) r

    a6 = 15 + (6 - 1) . 3

    a6 = 15 + 5 . 3

    a6 = 15 + 15

    a6 = 30

    Bons estudos!

  • Questão rápida

    veja que tem quantidade impar de elementos, logo podemos fazer assim:

    X-5r, X-4r, x-3r, X-2r, X-r, X, X+r, X+2r, X+3r, X+4r, X+5r sendo r a razão

    logo, fica evidente que se somar os extremos e dividirmos por 2 chegaremos na variável X

    15+45=60/2=30 Que já é o sexto elemento

    pronto, está feita

ID
2000299
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um cone e um cilindro, ambos equiláteros, têm bases de raios congruentes. A razão entre as áreas das secções meridianas do cone e do cilindro é

Alternativas
Comentários

  • Secção meridiana = corte no meio da figura. Lembrando que ambas as figuras são equiláteros.

    Com o corte teremos no lugar do cone, um triângulo equilátero e no lugar do cilindro, um quadrado.

    Área do triangulo equilatero / Área do quadrado

    (L²√3)/ 4 dividido por L²

    Resolvendo a conta teremos que L² se corta com L² e ficando:

    √3/4

    LETRA B

  • No cilindro equilátero a seção meridiana é = g=h=2r

    No cone equilátero a seção meridiana é = g=2r

    O cone se forma em um triângulo equilátero = l^2 raiz3 / 4

    O cilindro se forma em retângulo = b x h

    l^2 raiz3/4

    ____dividido____

    b x h

    2r^2 raiz 3/4

    ____dividido____

    2r x 2r

    4r raiz 3/4

    ____dividido____

    4r

    *corta 4r

    Ficando Raiz3/4

  • QUADRADO = TRIÂNGULO EQUILÁTERO

    X²= X²√3/4

    √3/4

    LETRA B

    APMBB

ID
2000305
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considerando n > 1, se loga n = n, então o valor de a é

Alternativas
Comentários

  • Para tornar mais simples e conferir e provar o resultado, substitua N por um valor e teste as opções de resposta


    Resposta: Letra D

  • log a (N)= N

    a^n=n

    a=raiz(n) de n = n^1/n

  • chama n de um número qqr maior que 1 e faça a conta, aí depois é só substituir. facilita mt!

  • http://sketchtoy.com/69758411

  • boa kleber

ID
2000314
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A função f: N → N, definida por f(x) = 3x + 2,

Alternativas
Comentários

  • Independente do valor do domínio elas sempre terão imagens distintas, o que impede que seja Sobrejetora e por conseguinte, Bijetoras.

  • Bruninha, mas as funções sobrejetoras não são aquelas que possuem a imagem igual ao contradomínio? Não entendi.

  • não é sobrejetora pois não tem elemento corresponde.

    vou tentar explicar !

    na questão fala que função é N em N ( f: N ---> N), então natural em natural.

    quando x= 0 / Y = 2 e X = 1 / y= 5, olha que y ( imagem ) não tem 1,3,4 etc.

    por isso que não é sobrejetora, pois não tem número correspondente.

    Números Naturais N = {0, 1, 2, 3 ... )

  • não é sobrejetora pois não tem elemento corresponde.

    vou tentar explicar !

    na questão fala que função é N em N ( f: N ---> N), então natural em natural.

    quando x= 0 / Y = 2 e X = 1 / y= 5, olha que y ( imagem ) não tem 1,3,4 etc.

    por isso que não é sobrejetora, pois não tem número correspondente.

    Números Naturais N = {0, 1, 2, 3 ... )

  • A "pegadinha" está no domínio e contradomínio que são apenas os naturais. Se eles estivessem dentro do conjunto dos reais seria bijetora.

  • Contribuindo com as respostas,

    A função não pode ser sobrejetora, pois ao igualar a imagem da função (3x+2) à 1, que também pertence ao conjunto dos números naturais acharíamos o domínio F(x) = -1/3, que não pertence aos naturais, ou seja, a função não pode ser sobrejetora, pois existem elementos no seu contradomínio que não são iguais a imagem.

    Outra coisa, como o colega citou acima: se a função fosse f: R → R ela seria então bijetora, pois o conjunto R abraça todos os algarismos presentes nessa questão.

    Força e Honra!

  • https://youtu.be/pimr0I6IxgU

    aprenda matemática rápido e fácil.

    aula de funções.

  • Gab A

    Função sobrejetora: imagem = ao contradomínio

    o contradomínio nessa questão são tds os naturais. Mas a imagem ñ pertence a tds os naturais, conforme os estudantes deixaram explícito em seus comentários. Assim, descarta alt b e alt c

    Função injetora: cada x possui um único y

    esse é o caso da questão. atribuindo x (domínio) = a 0, por ex, haverá apenas uma imagem que, nesse caso, é 2.

ID
2000326
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se sen x + cos 2x = 1, então um dos valores de sen x é

Alternativas
Comentários

  • cos 2x = 1 - 2sen^2x

    senx + 1 - 2sen^2x = 1

    senx - 2sen^2x = 0

    senx . (1 - 2senx) = 0

    senx = 0  ou 1 -2senx = 0 

    1 - 2senx = 0

    -2senx = -1

    senx = 1/2

  • 2sen^2x? De onde saiu?

  • Senx +cos2x = 1

    senx + cos²x -sen²x = 1

    senx + (1 - sen²x ) - sen²x = 1

    senx + 1 - sen²x - sen²x - 1 = 0

    -2sen²x + senx = 0

    2sen²x - senx = 0

    senx(2senx - 1) = 0

    2senx = 1

    senx = 1/2 

  • lembrando que pra chegar nessas soluções , devemos fazer o arco duplo de cos 2x , por isso , cos^2 x - sen^2 x
ID
2000335
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sejam os pontos A(−2, 2), B(2, −1) e C(5, k). Se a distância entre A e B é a mesma que a entre B e C, a soma dos possíveis valores de k é

Alternativas
Comentários

  • Dab = Dbc

    √(-2 - 2)² + (2 -(-1))² = √(2 -5)² + (-1 - k)²

    √16 + 9 = √9 + 1 + 2k + k²

    Elevando os dois lados ao quadrado pra cortar as raízes

    25 = k² + 2k + 10

    k² + 2k - 15

    Soma = -b/a

    Soma = -2/1 = -2

    GABARITO: LETRA D

ID
2000347
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja A = {−2, −1, 1, 2} o conjunto formado pelas raízes de um polinômio P(x) do 4° grau. Se o coeficiente do termo de maior grau de P(x) é 1, então o termo independente é

Alternativas
Comentários

  • De acordo com as relações de Girard, os produtos de suas raízes é = E/A, onde "E" é o termo independente e "A" o termo de maior grau.

    Aplicando isto á questão, temos que o produto das raízes é (-2)*(-1)*(1)*(2)= 4. O enunciado diz que o coeficiente do termo de maior grau de P(x) é 1, ou seja A=1. Então para que a relação de girard esteja de acordo: Produto=4/1, então o termo independente é 4

  • A fórmula não é -E/A? Daria -4 a resposta. Alguém sabe explicar pq deu positivo??

  • A formúla é:

    x1.x2.x3...xn= (-1)^n = d/An

    Como é de 4º grau

    x1.x2.x3.x4=(-1)^4.d/a

    -2.-1.1.2= d/1

    d=4

  • produto das raízes de grau 4 é E/A.

    (-2) . (-1) . 1 . 2 = E/1

    E = 4

  • Pra quem não lembra das relações de Girard, pode usar a forma "fatorada" da função

    a(x-r)(x-r2)(x-r3)...

    como ele nos dá o termo independente e as raízes, é só substituir e montar a equação

    1(x-2)(x+2)(x-1)(x+1)

    utilizando as propriedades do produto notável: (x-a)(x+a) = (x-a)^2 = X^2 - a^2

    temos então:

    (x-2)^2(x-1)^2 = (x^2 - 4)(x^2 -1)

    fazendo a distributiva, temos o polinômio x^4 -5x^2 + 4

    Como ele quer o termo independente, 4 é a resposta.

    Fica maior que usando as relações, mas é uma saída tb caso não se lembre

  • relação de girrard, o produto das raízes do polinômio de grau 3+ é = -d/a

    como a=1 (Se o coeficiente do termo de maior grau de P(x) é 1),

    x1*x2*x3*x4 = -d

    (-2).(-1).(1).(2) = -4

    Esse foi meu raciocínio, porém como não tinha -4, marquei 4

  • P=E/A

    (-2).(-1).1.2=E/1

    E=4

    É importante lembrar que o termo independente sempre está na fórmula do produto e segue alternando conforme o grau. (GRAU PAR=POSITIVO. GRAU ÍMPAR=NEGATIVO.)

    Observe

    2º grau: P=C/A

    3º grau: P=-D/A

    4º grau: P=E/A. ESSA É A FÓRMULA USADA NA QUESTÃO PORQUE O GRAU É PAR

    5º grau: P=-F/A

ID
2000350
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Seja x = 150°. Classifique em verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das sentenças, a seguir assinale a alternativa que apresenta o número de sentenças verdadeiras.

I) cos x = √3/2

II) sen 2x < 0

III) tg x/2 > 0

Alternativas
Comentários

  • seno é positivo no 1° e no 2° quadrante

    cosseno é positivo no 1° e 4° quadrante

    tangente é positiva no 1° e 3° quadrante


    I - 150° pertence ao segundo quadrante, e no segundo quadrante, cosseno é negativo. Portanto, cos150° = -V3/2

    I - falsa


    II - 300° pertence ao quarto quadrante, e no quarto quadrante, seno é negativo.

    II - verdadeira


    III - 75° pertence ao primeiro quadrante, e no primeiro quadrante, tangente é positiva.

    III - verdadeira


    Número de sentenças verdadeiras : 2








  • tangente de 75 e igual a 1

ID
2000365
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Considere uma nuvem em repouso a uma altura y do solo (adotado como referencial). Cada gota de água que abandona a nuvem com velocidade nula, cai verticalmente até o solo. A alternativa que apresenta corretamente o gráfico da função horária da posição da gota, em relação ao solo, é:

considerações:

- despreze a resistência e as correntes de ar.

- considere constante a aceleração da gravidade.

Alternativas
Comentários

  • Penso assim:

    Deve ser uma parábola pois é MUV

    E deve ser decrescente pois a velocidade vai no sentido contrário da trajetória.

  • complicou, pq nao ficou explicito se o referencial era a nuvem ou o solo.

  • Não parte da posição zero, sabendo disso, eliminamos a e c. Sabemos tb q está em queda livre, mruv, um gráfico Sxt, então só pode ser uma parábola.

  • ΔS=5t^2

  • Abandonada com velocidade nula, já sabemos que é queda livre (H= Gt^2) O gráfico vai ser uma parábola.

    Falou que a altura Y é adotada como referencial, logo não pode partir da origem!

    Gabarito letra B

ID
2000368
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Durante uma Olimpíada, um velocista corre um quarto de um percurso retilíneo com velocidade escalar média v e o restante do percurso, com velocidade escalar média 2v.

No percurso total, a velocidade escalar média do atleta é de

Alternativas
Comentários

  • Percurso:               < --------------------------------- | ---------------------------------------------------------------------------------->    

                                         1/4 do percurso = d                                restante do percurso = 3d

     

    1º Trecho

    Vm = ΔS / ΔT 

    Vm = d/t1

    t1 = d/v

     

    2º Trecho

    Vm = ΔS / ΔT 

    2v = 3d/t2

    t2 = 3d/2v

     

    Tempo Total

    ΔTotal = t1 + t2

    ΔTotal = d/v + 3d/2v (MMC = 2V)

    ΔTotal = 2d + 3d / 2v

    ΔTotal = 5d/2v

     

    Velocidade Média Total

    Vm = ΔS / ΔT

    Vm = 4d / 5d/2         (4d pois agora é a distância total, olha novamente lá em cima no gráfico do percurso d + 3d = 4d) (corta d com d)

    Vm = 4 . 2v / 5

    Vm = 8v/5

    Vm = 1,6v

     

     

    Gabarito: C

     

     

ID
2000371
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um projétil cujo calibre, ou seja, o diâmetro é de 8 mm e possui massa igual a 6 g inicia seu movimento após uma explosão na câmara anterior ao mesmo. Com uma velocidade final de 600 m/s ao sair do cano da pistola de 10 cm de comprimento, o projétil está exposto a uma pressão, em MPa, no instante posterior a explosão de

OBS:

- Considere que os gases provenientes da explosão se comportem como gases perfeitos.

- Despreze quaisquer perdas durante o movimento do projétil.

- Use π = 3 .

Alternativas
Comentários

  • RESOLUÇÃO:

  • m= 6g= 6.10^-3 kg

    Diâmetro= 8mm

    v= 600 m/s

    π=3

    d(cano da pistola)= 10cm= 10^-1m

    P= F/A

    P -> pressão

    F -> força

    A -> área

    A=πr² --> r= 4mm= 4.10^-3

    A= 3.(4.10^-3)²= 48.10^-6

    m.v²/2 = F.d

    mv²/2.d = F (÷A)

    m.v²/2.d.A = F/A

    m.v²/2.d.A = P

    P= 6.10^-3.(6.10²)²/2.10^-1.48.10^-6

    P=2160/96.10^-7

    P= 225 MPa Letra A

  • O jeito mais rápido de fazer é pela formula de W= P . (delta)V

ID
2000374
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Pilotos de aviões-caça da Segunda Grande Guerra atingiam até a velocidade de 756 km/h em mergulho. A essa velocidade podiam realizar uma manobra em curva com um raio aproximado, em m, de

OBS: a aceleração máxima que um ser humano suporta sem desmaiar é de 70 m/s2 .

Alternativas
Comentários

  • a=v² / R

    756 km/h transformando para m/s temos:

    756/3.6=210 m/s

    substituindo temos:

    70=210²/R

    44100/R=70

    R=44100/70    R=630 m

    ou seja,a essa velocidade o máximo que um piloto consegue virar em uma manobra sem desmaiar é 630 m.  vlw!

ID
2000377
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um astronauta afirmou que dentro da estação orbital a melhor sensação que ele teve foi a ausência de gravidade. Com relação a essa afirmação, pode-se dizer que está

Alternativas
Comentários

  • Não existe a AUSÊNCIA da gravidade tanto na terra quanto na lua existe a gravidade porém em intensidade diferente.

  • Lembrar da formula de força gravitacional ajuda

    F= GmM/d²

    Mesmo a distancia sendo muito grande haverá uma pequena força gravitacional

ID
2000383
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Na experiência de Torricelli, para determinar a pressão atmosférica, a coluna barométrica tem altura maior quando o líquido é a água, e menor quando o líquido for o mercúrio, por que

Alternativas
ID
2000389
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Em uma onda que se propaga em uma corda, tem-se dois pontos que estão em concordância de fase, portanto, pode-se afirmar certamente que a distância entre esses pontos é

Alternativas
Comentários

  • PONTOS EM CONCORDÂNCIA DE FASE > QUANDO A DIFERENÇA EXISTENTE ENTRE AS SUAS FACES, FOR MÚLTIPLO PAR DE PI RADIANOS.

ID
2000395
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

20 litros de um gás perfeito estão confinados no interior de um recipiente hermeticamente fechado, cuja temperatura e a pressão valem, respectivamente, 27°C e 60 Pa. Considerando R, constante geral dos gases, igual a 8,3 J/mol.K, determine, aproximadamente, o número de mols do referido gás.

Alternativas
Comentários

  • Pressão --> 60 N/m²

    Volume --> 0,02 m³

    Temperatura --> 300 K (º₢ + 273 = K)

    PV = nRT

    60.0,02 = n.8,3.300

    n = 4,8.10^-4 mol

ID
2000398
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Física

As garrafas térmicas são constituídas internamente por ampolas de vidro cujas paredes duplas paralelas são separadas por uma região na qual o ar é rarefeito, pois isso contribui para minimizar a propagação de calor por

Alternativas
ID
2000401
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Considere o seguinte enunciado: “Se um corpo 1 está em equilíbrio térmico com um corpo 2 e este está em equilíbrio térmico com um corpo 3, então, pode-se concluir corretamente que o corpo 1 está em equilíbrio térmico com o corpo 3”. Esse enunciado refere-se

Alternativas
Comentários

  • b) a Lei zero da Termodinâmica.

     

    "Se dois corpos estiverem em equilíbrio térmico com um terceiro, estarão em equilíbrio térmico entre si."

ID
2000407
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Uma determinada bateria recarregável de 12 V, totalmente carregada, consegue manter acesa uma lâmpada de 24 W por 24 horas. Se esta lâmpada for trocada por outra com a metade da potência, por quanto tempo, em horas, a mesma bateria, depois de totalmente recarregada, conseguirá mantê-la acesa?

Alternativas
Comentários

  • Vai gastar menos bateria, então vai durar o dobro.

    Ex: A tela do celular. Se com a potência (brilho) no máximo a bateria durar 24 horas, se diminuir a metade do brilho (potência) você vai fazer a bateria durar mais (o dobro). 
     

    Isso teoricamente, né? Porque a minha dura 20 min a mais no máximo kkkk
    A teoria é diferente da realidade kk


    Resposta: 48 horas

  • Só usar a logica ou faze ruma regra de 3 inversa já que é a msm bateria e o valor fica constante.

     

    24-------------24

    12-------------x 

     

    Como o amigo falou, se a bateria vai fornecer energia para uma lampada de potencia menor ela vai durar muito mais.

     

    X x 12 = 24 x 24 =  X = 48

  • "O coração chega a bater" vendo uma questão dessas e sabendo a resposta, mas não sabendo se é pegadinha :/

  • E=P.t

    potência e tempo são INVERSAMENTE PROPORCIONAIS

  • lâmpada de 24W fica acessa por 24h

    Metade da potência

    12W então dobraria o tempo da luz acessa 48h

ID
2000413
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Dentre as alternativas a seguir, selecione aquela na qual a execução da sua ação implica redução da intensidade do campo magnético gerado no interior de um solenóide.

Dado: o solenóide é mantido sempre imerso no vácuo.

Alternativas
Comentários

  • solenóide b=m0in/l

  • Coelho Ralph está vivo , foi anunciado como camisa 77 do Vasco

  • FILHA DO COELHO RALPH ESTÁ VIVA, E VAI JOGAR NO BOTAFOGO NESSA SEMANA

ID
2000422
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2009
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Uma estação orbital terrestre emitiu, ao mesmo tempo, três sinais luminosos de cores diferentes: vermelha, verde e violeta. Esses sinais foram captados por um sistema de detecção, extremamente preciso, de uma sonda próxima ao planeta Marte. Admitindo que a propagação das luzes ocorreu durante todo o tempo no vácuo, qual das alternativas a seguir está correta?

Alternativas
Comentários

  • a velocidade no vacuo é a mesma