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Prova CESGRANRIO - 2012 - Transpetro - Contador Júnior


ID
757333
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                                Science fiction
O marciano encontrou-me na rua e teve medo de minha impossibilidade humana. Como pode existir, pensou consigo, um ser que no existir põe tamanha anulação de existência?
Afastou-se o marciano, e persegui-o. Precisava dele como de um testemunho. Mas, recusando o colóquio, desintegrou-se no ar constelado de problemas.
E fiquei só em mim, de mim ausente.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Science fiction. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1988, p. 330-331. 

De acordo com a primeira estrofe do poema, o medo do marciano origina-se no fato de que

Alternativas
Comentários
  • Discordo da explicação aqui colocada. O texto diz que o Marciano ficou com medo do humano. A questão é adivinhar por que ele teve esse receio. Aliás, como o Marciano adivinhou em um simples encontro que o ser humano tinha uma crise existencial? Questão subjetiva. Chutei a A e errei, já que sinceramente não tinha como afirmar corretamente.
  • Entendo que o marciano se apavorou pela inviabilidade humana criada pelo próprio homem. Como pode o homem se destrir? A sua evolução é a sua involução. O ponto central era esse. Como pode algo que se destrói, se anula existir? A alternativa "b" é a correta.
  • Resposta B

    No trecho: Como pode existir, pensou consigo, um ser que no existir põe tamanha anulação de existência?

    Há uma contradição da existência do homem para o marciano... Porque o homem existe, porém ele (o homem) anula essa existência. Não é a aparência do homem com consigo mesmo que o apavora, mas sim, as contradições existenciais do homem que não lhe faz sentido!
  • Não há possibilidade de ser outra alternativa, pois elas se distanciam totalmente do que o eu lírico apresenta. O estranhamento do marciano está presente ao longo de todo o poema.
    (B) as contradições existenciais do homem não lhe fazem sentido.
  • Concordo com a KeciaCarol e com o Mozart. A questão é de interpretação de texto em uma prova de resposta objetiva, não há  que se levar a resolução para o subjetivismo, pois, fatalmente incorrerá em erro marcando outra questão. É muito claro que o trecho  "Como pode existir...um ser que no existir põe tamanha anulação de existência? (grifo nosso) trata de uma crise existencial. É importante que os colegas entendam que o texto pode ser subjetivo, mas as questões nunca são subjetivas, pois isso ensejaria recurso.

  •  "Como pode existir, pensou consigo, um ser que no existir põe tamanha anulação de existência?"

    Esta indagação retrata conflitos existenciais do homem, causando o medo do marciano. 

  • Alternativas a), c), d) e e) eliminadas de cara pelos seguintes motivos:

     

    a) a aparência do homem em conflito consigo mesmo o apavora. - "O marciano encontrou-me na rua e teve medo de minha impossibilidade humana" Não do conflito do homem com ele mesmo;

     

    c) o homem tinha atitudes de ameaça ao marciano. - "O marciano encontrou-me na rua e teve medo de minha impossibilidade humana" Não de alguma atitude de ameaça;

     

    d) o homem e o marciano não teriam chance de travar qualquer tipo de interação. - o fato deles terem se encontrado gerou uma interação, mesmo que breve;

     

    e) o encontro na rua foi casual, tendo o marciano se assustado com a aparência física do homem. - "O marciano encontrou-me na rua e teve medo de minha impossibilidade humana" Não da aparência física.


ID
757336
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                                Science fiction
O marciano encontrou-me na rua e teve medo de minha impossibilidade humana. Como pode existir, pensou consigo, um ser que no existir põe tamanha anulação de existência?
Afastou-se o marciano, e persegui-o. Precisava dele como de um testemunho. Mas, recusando o colóquio, desintegrou-se no ar constelado de problemas.
E fiquei só em mim, de mim ausente.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Science fiction. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1988, p. 330-331. 

Já no título do texto (ficção científica, em português), anuncia-se a possibilidade de utilizar termos correlatos a “espaço sideral". É o que ocorre logo na 1a linha, com o uso da palavra marciano.
Outra palavra, empregada no texto, que apresenta relação com esse mesmo campo de significação, é

Alternativas
Comentários
  • Letra E

    Constelado é relativo a constelação (grupo de estrelas), e, portanto, está nesse mesmo campo semântico.
  • A palavra “constelado” refere-se ao campo semântico de “céu”, enquanto as palavras das outras alternativas distanciam-se.
    (E) constelado (_. 8)
    A opção correta é a letra E.
  • e-

    ele quer a opcao que tem a ver com “espaço sideral". "constelado" é unica opcao que obedece a esse requisito


ID
757339
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                                Science fiction
O marciano encontrou-me na rua e teve medo de minha impossibilidade humana. Como pode existir, pensou consigo, um ser que no existir põe tamanha anulação de existência?
Afastou-se o marciano, e persegui-o. Precisava dele como de um testemunho. Mas, recusando o colóquio, desintegrou-se no ar constelado de problemas.
E fiquei só em mim, de mim ausente.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Science fiction. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1988, p. 330-331. 

O elemento em destaque está grafado de acordo com a norma-padrão em:

Alternativas
Comentários
  • Opção CORRETA, letra "C".
    Todas as demais opções contêm algum ERRO. Vejamos então quais e por quê (motivo): (grifo meu)

    a) O marciano desintegrou-se por que era necessário. ERRADO. Este POR QUE tem aplicação em três situações: interrogação direta e indireta; substituição de "pelo(s) qual(is)", "por qual", "pela(s) qual(is)"; e com a palavra "motivo" expressa antes, depois ou subtendida. Nota-se que nehum destes casos atende ao sentido da oração. O correto, aqui, seria o uso de PORQUE, como conjunção causal ou explicativa, equivalendo a "pois", "já que" ou "uma  vez que". Assim teríamos: O marciano desintegrou-se porque (pois/visto que/já que) era necessário.
    b) O marciano desintegrou-se porquê? ERRADO. Este PORQUÊ é a forma substantivada. Dá o entendimento de "motivo", "razão", mas deve ser antecedido por um artigo. Exemplo: Quero saber o porquê (motivo/razão) de sua decisão. Quero um porquê (motivo) para tudo isso. Além disso, esta empregado ao final da frase (situação de pausa), condição que exige o uso de POR QUÊ, o qual seria a forma adequada para esta oração. Ficaria portanto: O marciano desintegrou-se por quê?
    c) Não se sabe por que o marciano se desintegrou. CORRETO. Um dos usos de POR QUE é quando houver a palavra "motivo" antes, depois ou, como ocorre aqui, subentendida. Seria o equivalente a dizer: Não se sabe por que motivo (subentendido) o marciano se desintegrou.
    d) O marciano desintegrou-se, e não se sabe o porque. ERRADO. Este PORQUE é conjunção causal ou explicativa, equivalendo ao uso de "pois", "já que", "uma vez que" e, por certo, não se encaixa no nosso contexto. Não faria sentido dizer: O marciano desintegrou-se, e não se sabe o pois/já que. O adequado, nesta situação, seria o uso do POR QUÊ o qual é empregado quando a palavra "motivo" estiver subentendida e seguida de uma pausa, aqui, criada pelo ponto final. Ficaria portanto: O marciano desintegrou-se, e não se sabe o por quê.
    e) Por quê o marciano se desintegrou? ERRADO. Nota-se claramente que temos, aqui, uma frase interrogativa. Além disso, o uso de POR QUÊ, sempre deve vir seguido de uma pausa (ponto final, vírgula etc), o que não foi o caso. Nesta situação o correto é o uso de POR QUE, permitindo composição tanto de interrogação direta quanto de interrogação indireta. Ficaria portanto: Por quê o marciano se desintegrou?
  • a) Errada. O correto seria utilizar a conjunção subdordinativa causal "porque";
    b) 
    ErradaO correto seria utilizar o "por quê" no sentido de questionar a razão, acentuando-se porque está no final de frase;
    c) Alternativa correta. Não se sabe por qual razão o marciano se desintegrou;
    d) 
    ErradaComo o porquê, assim como este, tem um artigo antes de si, deve-se utilizar o "porquê", já que este é o que trabalha com substantivo;
    e) 
    ErradaO correto seria "por que". Afinal, ele está no início da frase e não em seu final.


  • A resposta dos colegas está melhor do que a da professora. Passa a impressão de estar com preguiça de responder.

  • Dicas de português

  • quiz
  • índice
  • - Usos do porquê 


    DÍLSON CATARINO
    especial para o Fovest Online 

    Na Língua Portuguesa, há quatro maneiras diferentes de se grafar o porquê:


    1) Porquê (junto, com acento): É um substantivo, portanto deverá ser usado, quando surgir, antes dele, uma palavra modificadora – artigo (o, os, um, uns), pronome adjetivo (meu, esse, quanto) ou numeral (um, dois, três, quatro). Como é um substantivo, admite plural: porquês. Exemplos:

    — Ninguém sabe o porquê de tanto desdém.
    — Quantos porquês! Pare de fazer-me perguntas.


    2) Por quê (separado, com acento): É a junção da preposição por com o substantivo quê, que só é usado em final de frase. Aliás, sempre que a palavra "que" for usada em final de frase, deverá ser acentuada, independentemente do elemento que surja antes. Exemplos:

    — Você não me telefonou ontem por quê?
    — Nem eu sei por quê.
    — Você está rindo de quê?
    — Você procurou-me para quê?

    Nota 1: A palavra "que" será acentuada, quando estiver antecedida por uma palavra modificadora, ou quando for uma interjeição que designa espanto. Exemplos:

    — Ela tem um quê de mistério.
    — Quê? Ela esteve aqui, e você não me avisou?
    Nota 2: Quando, anteriormente ao "que", surgir a palavra "o", "a", "os" ou "as", teremos pronome demonstrativo (o, a, os, as), com o mesmo valor de "aquele, aquela, aquilo", e pronome relativo (que). No caso de "a que", também pode ser a preposição "a". Exemplos:

    — Não entendi o que você falou = Não entendi aquilo que você falou.
    — Dos concorrentes, o vencedor será o que mais votos obtiver = Dos concorrentes, o vencedor será aquele que mais votos obtiver.
    — A peça a que assisti é maravilhosa. (Esse "a" é preposição)

    3) Por que (separado, sem acento): 

    a) É a junção da preposição por com o pronome interrogativo que; significa por que motivo, por qual razão. Exemplos:

    — Por que o professor faltou hoje? = Por qual razão o professor faltou?
    — Não sei por que o professor faltou hoje = Não sei por qual motivo o professor faltou hoje.
    b) É a junção da preposição por com o pronome relativo que; pode ser substituído por pelo qual, pelos quais, pela qual, pelas quais ou por qual. Exemplos:

    —O aperto por que passei foi terrível = O aperto pelo qual passei foi terrível.
    — A causa por que luto é nobilíssima = A causa pela qual luto é nobilíssima.

    4) Porque (junto, sem acento): É uma conjunção, portanto estará ligando duas orações, indicando causa (= já que), explicação (= pois) ou finalidade (= para que). Exemplos:

    — O espetáculo não ocorreu, porque o cantor estava gripado = O espetáculo não ocorreu já que o cantor estava gripado.
    — Estudem, porque consigam a aprovação = Estudem para que consigam a aprovação.
    — Pare de falar, porque está atrapalhando-me = Pare de falar, pois está atrapalhando-me.

    Até mais ver. 


    dilster@uol.com.br

    • a) O marciano desintegrou-se por que era necessário.  Errada porque (uma vez que/ visto que)
    •  b) O marciano desintegrou-se porquê? Errada por quê (fim de frase interrogativa)
    • c) Não se sabe por que o marciano se desintegrou. Correta ( Por que motivo/ por que razão)
    • d) O marciano desintegrou-se, e não se sabe o porque. Errada por quê (fim de frase interrogativa)
    • e) Por quê o marciano se desintegrou? Errada. Por que (Interrogativa direta)

  • Só para acrescentar. Por quê (separado com acento) além de ser usado em finais de frase ele também é utilizado quando vem sozinho.

    Por quê?

    Você sabe bem o por quê.

  •  

    VIDE   Q831992      Q424574    Q452366    Q555513     Q438698

     

    1-           PORQUE Conjunção     CAUSA / EXPLICAÇÃO / FINAL

     

    - CAUSAL:  POIS -  ideia de causa

     

                Ela foi elogiada porque chegou cedo

     

    - EXPLICATIVA:     JÁ QUE,  uma vez que    SIC POR causa de que )

     

               Chegou cedo, porque temos muito trabalho

     

    -   FINAL:  PARA QUE

    Siga o regulamento, porque = PARA QUE tudo FUNCIONE (VERBO SUBJUNTIVO) bem.

             Não julgues, porque = PARA QUE não te JULGEM (VERBO SUBJUNTIVO)

    ...........................

     

    2-       PORQUÊ SUBSTANTIVO Acompanhado de ARTIGO, palavras determinantes, Pronome ou Numeral 

     

             SEUS PORQUÊS, DO PORQUÊ, UM PORQUÊ, O PORQUÊ

     

             .........................

     

    3-      POR QUE Orações Interrogativas DIRETA OU INDIRETA, e como Pronome Relativo (PELO QUAL)

     

               3.1 -  Por (preposição)   Que (PRONOME INTERROGATIVO)

     

    Interrogativa INDIRETA:         POR QUE = POR QUAL RAZÃO, POR QUAL MOTIVO

     

    Desejo saber POR QUE não veio.

                                                         

    Interrogativa  Direta:   Por que faltou à reunião ?

     

     

    3.2-       Por (preposição)  QUE (PRONOME RELATIVO)

     

                       POR QUE =   PELOS QUAIS     POR QUAIS

     

                Conheço o caminho POR QUE =   PELOS QUAIS/POR QUAIS passastes

                      

     

    4-        POR QUÊ ATENÇÃO: NÃO É SÓ NO FINAL DA FRASE PODE SER JUNTO COM PONTUAÇÃO ou ao final de orações interrogativas.

     

                       Ex.  Fiz isso por quê, mormente fui obrigado...

     

     

     

     

     

     

     

     

  • POR QUÊ ---> utilizado quando junto de qualquer pontuação. 

    Por que você estuda tanto? 

    Você estuda tanto por quê?

    Por quê? 

    O quê? 

    Você gosta de quê? 

    Por que você não passou? 

    Nem seu por quê.


ID
757342
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                                Science fiction
O marciano encontrou-me na rua e teve medo de minha impossibilidade humana. Como pode existir, pensou consigo, um ser que no existir põe tamanha anulação de existência?
Afastou-se o marciano, e persegui-o. Precisava dele como de um testemunho. Mas, recusando o colóquio, desintegrou-se no ar constelado de problemas.
E fiquei só em mim, de mim ausente.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Science fiction. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1988, p. 330-331. 

Num anúncio que contenha a frase “Vende-se filhotes de pedigree.", para adequá-lo à norma-padrão, será necessário redigi-lo da seguinte forma:

Alternativas
Comentários
  • Complementando o comentário do professor, em relação ao verbo "ter", ele fica no plural, pois relaciona-se com o pronome relativo "que", o qual faz referência anafórica ao termo "filhotes" no plural.
  • Essas frases têm a construção da voz passiva sintética:
    Vendem-se filhotes que têm pedigree.
    Passando-se para a voz passiva analítica, temos:
    Filhotes que têm pedigree são vendidos.
    Aqui, percebe-se que filhotes são vendidos, bem como o "que" esta sendo usado como pronome relativo de filhotes, fazendo com que o ver "ter" tenha que concordar com eles, recebendo o acento. Assim, a alternativa correta é a alternativa "d".
  • Vou dar uma explicaçao bem facinha sobre essa questão..

    Vende-se filhotes de pedigree

    Para saber como ficará o verbo é necessário olhar onde está o sujeito. Sabemos que palavras precedidas de preposição nunca são sujeitos, e na frase 'filhotes' não é regido por preposição nenhuma, por isso sabemos que o veerbo 'vender' vai concordar com 'filhotes', e e pelo fato do sujeito está no plural o verbo tbm fica no plural  (Vendem - se filhotes)

    O 'tem' tbm ficará no plural porque precisa concordar com o sujeito 'filhotes'. Por isso a frase ficou

    Vendem-se(está palavra está concordando com filhotes)filhotes que têm(está palavra tbm concorda com o sujeito filhotes) pedigree
  • Essa é a primeira vez que vejo comentário de um professor no site...milagre!

     
  • Galera, eu errei a questão porque pensava, segundo o novo acordo ortográfio, que o verbo ter na terceira pessoa do plural perde o ˆ . Ledo engano meu. O acento foi mantido.

    :P
  • Pois é, Bruno. Confunde mesmo.

    Na nova gramática, permaneceram os acentos que diferenciam o singular do plural dos verbos ter e vir, assim como seus derivados.
    Ele tem --> Eles têm
    Ele vem --> Eles vêm
    Ele mantém --> Eles mantêm

    Os verbos que perderam o acento foram aqueles terminados em oo e ee.
    Eles crêem: mudou para --> Eles creem
    Eles dêem: mudou para --> Eles deem
    Eles vêem: mudou para --> Eles veem
    Eu abençôo: mudou para --> Eu abençoo

    Assim, como as palavras:
    vôo --> voo
    enjôo --> enjoo.

    Abs.
  • Galera.

    P.A. :  O sujeito sempre concorda com o verbo;

               O OD vira sujeito;

               Só pode para VTD e VTDI.

     

  • letra "e"-  o verbo "ter" deveria estar na 3. pessoa do plural "... os quais têm pedigree" (os cachorros)

  • Primeira análise: "se" é partícula apassivadora (PA) ou índice de indeterminação do sujeito (IIS)?

                                  Verbo "vender" é VTD ou VTDI (quem vende, vende algo...ou vende algo a alguém), portanto, o "se" é PA.

                                  Lembrete: PA = VTD ou VTDI

    Segunda análise: concordância

                                   Filhotes (plural) + têm (plural)

                                   Lembrete: os acentos diferenciadores de plural e singular foram mantidos

  • Com todo respeito a professora Verônica, mas ela deveria caprichar um pouco mais nas respostas. Os comentários dos alunos estão sendo muito mais esclarecedores.

  • novamente, essa é mais uma questão que associa a transposição correta das vozes verbais com concordância!
    o verbo ter, no plural, exige acento. :3

  • TÊM  = ELES

     

    TEM = ELE

     

  • Gabarito ----- D

  • GABARITO D

    Quem vende, vende ALGO, vende ALGUMA COISA. Logo , como temos um OBJETO DIRETO, a partícula "se" será uma PARTÍCULA APASSIVADORA.

    Quando temos PARTÍCULA APASSIVADORA, o verbo que se encontra com ela deverá flexionar concordando com seu sujeito. O que são vendidos? FILHOTES (plural). Então o verbo IRÁ obrigatoriamente para o PLURAL, ficando: VENDEM-SE FILHOTES.

    O verbo ter possui duas concordâncias:

    TEM ---> usado para sujeito no singular. ex.: A menina tem uma boneca.

    TÊM ---> usado para sujeito no plural. ex.: As meninas têm uma boneca.

    Simples assim!

    bons estudos

  • Vendem-se filhotes que têm pedigree


ID
757345
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                                Science fiction
O marciano encontrou-me na rua e teve medo de minha impossibilidade humana. Como pode existir, pensou consigo, um ser que no existir põe tamanha anulação de existência?
Afastou-se o marciano, e persegui-o. Precisava dele como de um testemunho. Mas, recusando o colóquio, desintegrou-se no ar constelado de problemas.
E fiquei só em mim, de mim ausente.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Science fiction. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1988, p. 330-331. 

A forma verbal em destaque está empregada de acordo com a norma-padrão em:

Alternativas
Comentários
  • Alguém pode responder o porquê da alternativa  a  estar incorreta? vlw galera
  • RESP. Letra E

    A) O diretor foi TRAGO ao auditório para uma reunião.
    O verbo trazer possui apenas um particípio: trazido. Então essa alternativa está errada, a forma "trago" se refere ao presente do indicativo dos verbos trazer e tragar. Exemplos:
    Eu trago o livro amanhã. (verbo trazer)
    Eu trago a fumaça do cigarro. (verbo tragar).
    A forma TRAGO como particípio de trazer NÃO EXISTE.

    (B) O aluno foi SUSPENDIDO por três dias pela direção da escola.
    Está errada também. Aí vai uma regrinha para o uso de particípios nos casos em que o verbo possui dois. Na questão o verbo é o "Suspender", e ele possui dois particípios: suspendido e suspenso. Um particípio utiliza-se sempre em conjunto com um verbo auxiliar que pode ser o ser, estar, ter ou haver, então vamos a regra:
    O particípio curto deve ser utilizado quando o verbo auxiliar é ser ou estar.
    O particípio longo deve ser utilizado quando o verbo auxiliar é ter ou haver.
    O correto seria, "O aluno foi suspenso...", e não suspendido.

    (C) O réu tinha sido ISENTO da culpa, quando nova prova incriminatória o condenou.
    Talvez a "dúvida" da questão por estar "sido", (verbo ser), antes do "isento", o particípio longo. E segundo a regra dita na alternativa anterior: "O particípio longo deve ser utilizado quando o verbo auxiliar é ter ou haver.". Mas, é preciso observar que, o "sido" é o particípio do verbo ser, portanto, o "Isento" está acompanhado não de um auxiliar e sim de um outro particípio, então, este deve ser na forma longa: Isentado. "O réu tinha sido isentado..."

    (D) A autoridade havia EXTINTO a lei, quando novo crime tornou a justificar o seu uso.
    A regra dita na alternativa B deve ser aplicada aqui também: Quando o verbo auxiliar é ter ou haver usa-se o particípio longo. Então o correto seria:
    "A autoridade havia extinguido..."

    (E) Pedro já tinha PEGADO os ingressos na recepção, quando soube que o espetáculo fora cancelado
    Está correta, "pegado" é o particípio longo e está acompanhado do auxiliar "ter".

    Fonte: http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20120810125247AAWCoAL

    Abraços
  • Complementando a explicação do professor... 

    O uso é determinado pelo verbo que antecede o particípio. Com os verbos ter e haver, devemos usar o particípio regular (marcado pelas terminações -ado ou -ido).

    Por exemplo: "Ele tinha salvado o arquivo" e "Ela havia prendido o dedo".

    Já com o ser e o estar, emprega-se o irregular: "Ele foi salvo por um herói" e "Os bandidos estão presos".

    Outros verbos, como aceitar, limpar, entregar e eleger, seguem a mesma regra (aceitado e aceito, limpado e limpo, entregado e entregue e elegido e eleito). Porém, para outros, como ganhar, pagar e pegar, a tendência moderna é o uso cada vez maior do particípio irregular (ganho, pago e pego, respectivamente) seja lá qual for o verbo antecessor. Por exemplo: "Ele havia ganho muitos presentes" e "Ele tinha ganho muitos presentes".
  • a) O diretor foi trago ao auditório para uma reunião. (trazido) b) O aluno foi suspendido por três dias pela direção da escola. (suspenso) c) O réu tinha sido isento da culpa, quando nova prova incriminatória o condenou. (isentado) d) A autoridade havia extinto a lei, quando novo crime tornou a justificar o seu uso. (extinguido) e) Pedro já tinha pegado os ingressos na recepção, quando soube que o espetáculo fora cancelado. Dica: 
    verbos "ter" e "haver" = pegado
    verbos "ser" e "estar" = pego

  • O uso é determinado pelo verbo que antecede o particípio. Com os verbos ter e haver, devemos usar o particípio regular (marcado pelas terminações -ado ou -ido). Já com o ser e o estar, emprega-se o irregular: "Ele foi salvo pelo médico", por exemplo.
    (E) Pedro já tinha pegado os ingressos na recepção, quando soube que o espetáculo fora cancelado.

    A alternativa E está correta.
  • O particípio expressa ações que já foram terminadas.

    Ex: falado, cantado, pulado

    E pode ser usado na forma regular e irregular

    Regular é usado com o auxílio do verbo ter e haver. Sempre na voz ativa

    Ele deve ter corrido ontem

    Irregular é usado com o verbo ser, estar e ficar, Sempre na voz passiva

    O documento deve ser entregue no escritório 


  • e-

    Pedro já tinha pegado | Pedro foi pego


ID
757348
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                                Science fiction
O marciano encontrou-me na rua e teve medo de minha impossibilidade humana. Como pode existir, pensou consigo, um ser que no existir põe tamanha anulação de existência?
Afastou-se o marciano, e persegui-o. Precisava dele como de um testemunho. Mas, recusando o colóquio, desintegrou-se no ar constelado de problemas.
E fiquei só em mim, de mim ausente.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Science fiction. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1988, p. 330-331. 

Os alunos, em uma aula de Português, receberam como tarefa passar a frase abaixo para o plural e para o passado (pretérito perfeito e imperfeito), levando-se em conta a norma-padrão da língua.

                                                     Há opinião contrária à do diretor. 
Acertaram a tarefa aqueles que escreveram:

Alternativas
Comentários
  • Verbo HAVER no sentido de "O-F-E-R-A":
    Ocorrer
    Fazer
    Existir
    Realizar-se
    Acontecer

    Será sempre impessoal, invariável e com sujeito inexistente.

    Bons estudos e avante sempre!




  • Então, quando se usa HOUVERAM e HAVIAM?
  • Houveram pode ser usado no sentido de "conseguir", "comportar-se"

    ex1: Os meninos houveram autorização para sair. (conseguir)

    ex2: Os meninos se houveram bem durante a festa. (comportar-se)
  • Olá, jamyla (:
    O verbo "haver" também é flexionado em número quando substitui tinham+ verbo no particípio. Ex: Naquele dia, eles haviam chegado tarde.

    Quanto à questão, 
    Correta a)  Houve opiniões contrárias às dos diretores / Havia opiniões contrárias às dos diretores.
    Podendo substituir  o "haver" por existir ou ocorrer é impessoal. Com relação à crase, flexiona pois o termo "opiniões" está subentendido no segundo caso: Houve opiniões contrárias às (opiniões) dos diretores. 
    Sucesso!
  • Verbo HAVER, no sentido de EXISTIR sempre terá sua ocorrência no SINGULAR e será verbo transitivo direto.

    a) Houve opiniões contrárias às dos diretores / Havia opiniões contrárias às dos diretores.
  • O verbo haver é impessoal quando significa:

    Existir

    Acontecer, suceder, realizar se

    Decorrer, fazer com referência a tempo passado

    De há muito ( desde muito tempo, há muito tempo)

    Haja vista= veja

    Transmissão de impessoalidade o verbo haver transmite a sua impessoalidade aos verbos auxiliares




  • Respondendo a pergunta, quando o haver é o que faz o papel do auxiliar e tem a equivalência de ter, será conjugado de acordo com sujeito

    Eles haviam sido visitados por todos da família 

  • não entendi o porque da presença da crase

  • Luis, acredito que a presença implícita da palavra opinião no final da oração. Assim
    Há opinião contrária à ( a opinião) do diretor, assim contrária a + a (opinião)= à

  • A galera fala, fala mas não diz a resposta correta...

    quem já superou a cota diária tem q ficar garimpando a reposta rsrs

    Gabarito A

    "Houve" / "Havia" são impessoais e têm q ficar na 3ª pessoa do singular

    se uma opinião é contrária, ela é contrária A alguma coisa, por isso a crase

  • Na frase "Há opinião contrária à do diretor" o verbo "haver" tem sentido de "existir", portanto, deve ser mantido no singular. A única alternativa que manteve este verbo no singular é a letra "A': "Houve" e "Havia".

  • opinião contrária à do diretor. (verbo haver = existir é impessoal e deve ficar sempre na 3ª pessoa do singular).

    a) Houve opiniões contrárias às (a + aquelas) dos diretores / Havia opiniões contrárias às dos diretores.

  • Luís, apesar da colega já ter respondido, vou complementar.

    A frase é "Há opinião contrária à do diretor. "
    Existem situações em que os artigos o, a, os, as podem ser considerados pronomes demonstrativos, ficando com o valor de aquele, aquela, aqueles, aquelas.

    Com isso em mente, releia a frase dessa forma:
                                   (aquela)
    Há opinião contrária a a do diretor.

    Percebe esse outro a com sentido de aquela, sendo um pronome demonstrativo?
    Com isso, temos dois "a" repetidos, um ao lado do outro, sendo a soma deles um "à".


    Grande abraço.

  • De pronto eliminam as 3 ultimas, visto que Haver no sentido de existir/ocorrer fica no singular.

    E novamente na 2º parte da letra b ele coloca novamente no plural.

    asertiva correta letra A.

  • Galera, outra observação:

    com relação à letra B, o uso do acento grave da crase também está incorreto, tendo em vista a elipse da palavra "opniões" e o adjunto adnominal  "dos diretores" no plural. 

  • Gabarito ----- A

  • Letra A.

    a) Certo. O verbo haver tem sentido de existir, podendo ficar apenas no singular. 

    Questão comentada pelo Prof. Elias Santana

  • Letra A

    O verbo haver com sentido de "ocorrer" ou "existir" é impessoal, logo não flexiona.

  • A- Houve opiniões contrárias às (opiniões) dos diretores.


ID
757351
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                                Science fiction
O marciano encontrou-me na rua e teve medo de minha impossibilidade humana. Como pode existir, pensou consigo, um ser que no existir põe tamanha anulação de existência?
Afastou-se o marciano, e persegui-o. Precisava dele como de um testemunho. Mas, recusando o colóquio, desintegrou-se no ar constelado de problemas.
E fiquei só em mim, de mim ausente.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Science fiction. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1988, p. 330-331. 

A frase Compramos apostilas que nos serão úteis nos estudos está reescrita de acordo com a norma-padrão em:

Alternativas
Comentários
  • Correta utilização do pronome relativo introduzindo oração subordinada adjetiva, sem a utilização do acento grave indicativo de crase, por não haver termo que solicite preposição.
    (D) Compramos apostilas as quais nos serão úteis nos estudos.
     
  •  a) Compramos apostilas cujas nos serão úteis nos estudos.

    pronome cujo - características principais (não indica posse;  apresenta um substantivo como antecedente e como consequente; não é antecedido ou seguido de artigo; não é seguido de preposição; concorda com o substantivo seguinte).

     b) Compramos apostilas as cujas nos serão úteis nos estudos.

    não é antecedido ou seguido de artigo

     c) Compramos apostilas a qual nos serão úteis nos estudos. Não está no plural.

     d) Compramos apostilas as quais nos serão úteis nos estudos.

     e) Compramos apostilas às quais nos serão úteis nos estudos

    não vai crase, conforme explicação da professora.


  • d-

    oracao principal Compramos apostilas | oracao subordinada as quais nos serão úteis nos estudos. "as quais" esta corretamente fazendo funcao de sujeito na oracao subordnada


ID
757357
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                                Science fiction
O marciano encontrou-me na rua e teve medo de minha impossibilidade humana. Como pode existir, pensou consigo, um ser que no existir põe tamanha anulação de existência?
Afastou-se o marciano, e persegui-o. Precisava dele como de um testemunho. Mas, recusando o colóquio, desintegrou-se no ar constelado de problemas.
E fiquei só em mim, de mim ausente.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Science fiction. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1988, p. 330-331. 

De acordo com a norma-padrão, há indeterminação do sujeito em:

Alternativas
Comentários
  • Tem o Verbo, tem o "se", mas não tem o "de" = tudo que vem depois do "se" é sujeito.

    verbo+se = o que vem após é sujeito

    Tem o verbo, tem o "se" e tem o "de", tudo que vem depois do "de" é objeto indireto.

    verbo+se+de = o que vem após é objeto indireto.

     
  • Tem o Verbo, tem o "se", mas não tem o "de" = tudo que vem depois do "se" é sujeito.

    verbo+se = o que vem após é sujeito

    Tem o verbo, tem o "se" e tem o "de", tudo que vem depois do "de" é objeto indireto.

    verbo+se+de = o que vem após é objeto indireto.

     

  • Cuidado Ariadne, seu comentário está incorreto.
    Há indeterminação do sujeito quando o verbo está na 3ª pessoa do plural (eles):

    exemplo:  Entregaram o lápis ao aluno. (Sujeito indeterminado) 

                   Nunca fomos àquele lugar. (1ª pessoa do plural) - (sujeito oculto)
  • (C) Trata-se de resolver questões econômicas.

    A alternativa C é a opção correta, pois indica um dos casos de sujeito indeterminado: 3ª. Pessoa do singular +índice de indeterminação do sujeito. Na alternativa A, temos pronome reflexivo recíproco; na B, pronome reflexivo; nas alternativas  D e E, pronome apassivador
  • Sujeito indeterminado

    Nunca diga: "Precisam-se" de empregados. Verbos transitivos indiretos, que exigem preposição, não podem variar nesses casos, porque o sujeito é indeterminado. O pronome "se" torna indefinido o agente da ação verbal. O correto é: precisa-se de empregados; tratase dos melhores restaurantes; conta-se com os amigos. O contrário acontece quando o verbo é transitivo direto, como em alugam-se casas e ouviram-se gritos. Nesses casos, os sujeitos das frases são os substantivos casas e gritos, logo os verbos têm que concordar com eles. Em caso de dúvida, é só colocar o sujeito na frente: casas são alugadas, gritos foram ouvidos. 

  • " O VERBO Tratar " é VTI. Logo, temos o "se" como um índice de
    indeterminação do sujeito
    e não como partícula apassivadora(VTD ou VTDI).
    Observando as alternativas vemos que o único VTI está na letra " C ", pois quem Trata, Trata de alguma coisa. Dessa forma, temos índice de indeterminação do sujeito.

  • SUJ. INDETERMINADO:


    V.I/ V.L/ V.T.I na 3 do SINGULAR + SE!!


    RESPOSTA "C".


  • Índice de indeterminação do sujeito: Essa construção ocorre com verbos que não apresentam complemento direto (verbos intransitivos, transitivos indiretos e de ligação). O verbo obrigatoriamente fica na terceira pessoa do singular.

    Exemplos:

    Vive-se melhor no campo. (Verbo Intransitivo)

    Precisa-se de técnicos em informática. (Verbo Transitivo Indireto)

    No casamento, sempre se fica nervoso. (Verbo de Ligação)

    http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint8.php

    Bons estudos!


  • Olhando o verbo na terceira pessoa do singular, chega-se a uma conclusão.

     

     

    Trata-se(3ª pessoa do singular), quem trata, trata de alguma coisa....preposição VTI, portanto PIS. 

     

     

     

  • Se o sujeito da forma verbal OLHARAM-SE não é indeterminado, é o que então, carai?! Oculto?!

    Questão mais absurda que já vi. É a mesma coisa de "OLHARAM o acidente de longe". Ora, o sujeito aqui é indeterminado.

     

     

     

     

  • A - B )       Olharam-se com cumplicidade     /         Barbearam-se todos antes da festa.

     

     

    PRONOME RECÍPROCO:               VERBO SEMPRE NO PLURAL     =   subs. por  "UM AO OUTRO"   

    Neste caso a ação envolve dois sujeitos, em que ambos praticam a ação um sobre o outro e, portanto, também sofrem a consequência da ação praticada.

     

    “UNS AOS OUTROS”    abraçaraM-se       todos se conheceram uns aos outros

     

    Os namorados beijaram-se   

    Pedro e Maria deram-se as mãos.

    Meus pais se amam profundamente.

     

                                   UM COM OS  OUTROS       EX.         Os namorados beijaraM-se    /     RELACIONAM-SE / CUMPRIMENTAM-SE.   Criador e criatura se influenciam

     

    Os dois se olharam encantados.

     

     

     

    C)           Trata-se de resolver questões econômicas.

              -      PIS/IIS:      ALGÉM, QUALQUER UM        VTI, VI, VL (Verbo no singular)     

     

    VTI  =       PEDE PREPOSIÇÃO !!!!      PREPOSIÇÃO  DE /EM

     

                            QUEM PROTESTA, PROTESTA CONTRA ALGO OU “A” ALGUÉM    

                                     

                            Elas protestam contra os fatos da realidade, os poderes.

    QUEM PREFERE, PREFERE (VTI)     A      OUTRA

     

    **  NÃO ADMITEM TRANSPOSIÇÃO PARA A VOZ PASSIVA

     

     

    VERBOS DE LIGAÇÃO:     ser, estar, ficar, andar, parecer, continuar ...      

    VERBOS INTRANSITIVOS:    caiu, comeu, morreu, chegou, acordou ...APARECEM  (NÃO admite complementos)      

    VERBOS IMPESSOAIS:      Exemplo: haver com sentido de existir    

    VERBOS TRANSITIVOS INDIRETOS: NECESSITA,  corresponder (exceto OBEDECER   DESOBEDECER).   

      CHEGAR: VTI (EXIGE A PROPOSIÇÃO A)

     

    .........................................

     

     

    EXCEÇÃO  AO VERBO TRATAR       (querido da CESPE):        Tratar =   VTD - no sentido de  COMPORTAR-se   de certo modo: tratamos o professor com respeito.

     

          VOZ ATIVA:        Os pacotes turísticos tratam o turista como mero consumidor 

                                       Como há o OD (o turista) e NÃO há preposição, o verbo é VTD. Cabe voz passiva. 

     

                                    VOZ PASSIVA:    O Turista é tratado como mero consumidor                     

     

    Q777543

     

    Todos sabem como se tratam os negros 

     

    Todos sabem como são tratados os negros

     

     

     

     

    D  - E)

    PARTÍCULA APASSIVANTE            PRONOME APASSIVADOR  (PA)      NÃO TEM PREPOSIÇÃO   -      VOZ PASSIVA SINTÉTICA.  SOFRE, RECEBE A AÇÃO VERBAL

    Como pronome apassivador o “SE” serve para indicar que a frase está na voz passiva, ou seja, o sujeito sofre a ação praticada por outro agente.

    Chamamos de sujeito “paciente”.

    O pronome apassivador segue um VTD (verbo transitivo direto) que esteja na 3ª (terceira) pessoa.

     

                                   Ex.          A pergunta que se  (PA) acha  (VTD)

                                               A pergunta é achada

     

     

                            VIDE Q202979

            VTD      =                   QUEM COMPARTILHA, COMPARTILHA O QUÊ

                                                     QUEM CELEBRA, CELEBRA ALGO.

     

     

  • c-

    o 'se' é o famoso indice de indeterminacao do sujeito. e.g.: precisa-se de trabalhadores.

    sem preposicao, o 'se' é somente particula apassivadora - alugam-se salas

  • GAB: LETRA C

    Complementando!

    Fonte: Gabriela de Morais

    Na Língua Portuguesa, o sujeito é um dos termos mais importantes da oração, sendo normalmente responsável por sofrer ou realizar determinada ação fazer com que o verbo concorde com ele. É o sujeito quem irá guiar a conjugação verbal em pessoa e número.

    A questão versa sobre as diferentes classificações que o sujeito pode receber. Elas se dividem em: sujeito simples, sujeito composto, sujeito oculto, sujeito indeterminado e sujeito inexistente. 

    Aqui vai uma breve revisão para relembrar cada um desses tipos de sujeito:

    • Sujeito simples: aquele que possui apenas um núcleo, um termo principal. Ocorre nos casos em que o verbo se refere a uma só palavra. Exemplo: "Maria dançou".

    • Sujeito composto: possui dois ou mais núcleosExemplo: "Ele e a amiga viajaram para São Paulo".

    • Sujeito oculto: também conhecido como sujeito elíptico, este tipo de sujeito não se encontra claro na oração. Sua determinação pode se dar por meio da conjugação verbal, da indicação pelo contexto ou quando já foi apresentado em orações antecedentes.

    • Sujeito indeterminado: é aquele em que, mesmo com a conjugação verbal ou termos anteriores, não é possível identificar a quem a flexão verbal está se referindo. Sua ocorrência se dá pelo uso de verbos transitivos diretos na 3ª pessoa do plural ou por meio de verbos transitivos indiretosintransitivos ou de ligação flexionados na 3ª pessoa do singular + pronome “se”Exemplos: "Disseram que ele foi preso"; "Aluga-se esta casa".

    • Sujeito inexistente: neste caso, tratam-se de orações compostas por verbos impessoais, e por essa razão, não admitem agentes da ação, ou seja, sujeitos. Essa situação é frequente com verbos que indicam fenômenos da natureza, com o verbo haver exercendo papel de verbo existir, acontecer ou indicando tempo passado. Também pode ser encontrado em casos com os verbos ir, estar, ser, fazer, passar e haver quando estes indicam distância ou tempoExemplos: "Choveu durante a tarde", "Há muitas lojas no novo shopping center", "Era demasiado cedo".

    ===

    C - Trata-se de resolver questões econômicas. 

    • CORRETO

    • Antes de mais nada, é necessário lembrar que o sujeito indeterminado é aquele em que não é possível identificar a quem o verbo se refere. A conjugação na terceira pessoa do plural, ou do singular + se é a marca desse tipo de sujeito.

    • Em "Trata-se de resolver questões econômicas" temos o uso do verbo tratar de forma impessoal, não se sujeitando a um agente para que seja exercido, se tornando, portanto, um sujeito indeterminado.

ID
757360
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                                Science fiction
O marciano encontrou-me na rua e teve medo de minha impossibilidade humana. Como pode existir, pensou consigo, um ser que no existir põe tamanha anulação de existência?
Afastou-se o marciano, e persegui-o. Precisava dele como de um testemunho. Mas, recusando o colóquio, desintegrou-se no ar constelado de problemas.
E fiquei só em mim, de mim ausente.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Science fiction. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1988, p. 330-331. 

Ao escrever frases, que deveriam estar de acordo com a norma-padrão, um funcionário se equivocou constantemente na ortografia.
Ele só NÃO se enganou em:

Alternativas
Comentários
  • belesa - beleza

    deslisou - deslizou

    êxito - hesitar

    pretenções - pretensões
  • Uma vez que há erros de grafia nas outras alternativas: na letra B, BELEZA; na letra C, DESLIZOU; na letra D, HESITAR; na letra E, PRETENSÕES.

    (A) O homem foi acusado de estuprar várias vítimas.
  • Pretensão - Palavra originária Pretender 

    Compreensão - Compreender

    Pela regra, verbos com ND no radical, usa-se "S"

  • Alternativa "A" é a correta.

    Não confundam o significado das palavras.Estrupar: vem de estrupo. Significa ruído, barulho excessivo ou estrondo. A palavra consta do Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (VOLP) da Academia Brasileira de Letra.

    Exemplo: O estrupo foi tamanho que todos se assustaram – o estrondo foi tamanho que todos se assustaram.

    Estuprar: é o ato de violência sexual.

    Exemplo: A mulher foi estuprada pelo bandido.

    Recapitulando: 

    Estrupo – barulho estrondoso

    Estupro – ato de violência sexual Não esqueçam, não confundam!

    Fonte: http://www.comoescreve.com/2012/12/como-escrever-estrupo-ou-estupro.html

    Bons estudos!

  • O uso do "porque" está correto na frase?

  • João Oliveira,

    o uso do PORQUE está correto sim. Substitua por "POIS", se continuar a mesma ideia, usa-se "porque" junto.

    O erro na alternativa B consta na palavra "deslisou" sendo a mesma com Z --> "deslizou"

  • exitar = ter sucesso em algo.

    hesito = mostrar dúvida .... O correto seria essa colocação na frase, já que as crianças correram para os brinquedos sem sombra de dúvida.

  • a- ok

    b- beleza

    c- deslizou

    d- hesitar

    e- pretensao


ID
757363
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

                                   Safety Meeting Presentation

  Today's meeting is really about you. I can stand in front of you and talk about working safely and what procedures to follow until I'm blue in the face. But until you understand the need for working safely, until you are willing to be responsible for your safety, it doesn't mean a whole lot.
   Some of you may be familiar with OSHA - the Occupational Safety & Health Administration. The sole purpose of this agency is to keep American workers safe. Complying with OSHA regulations isn't always easy, but if we work together, we can do it. Yet, complying with regulations is not the real reason for working safely. Our real motive is simple. We care about each and every one of you and will do what is necessary to prevent you from being injured.
   However, keeping our workplace safe takes input from everyone. Management, supervisor, and all of you have to come together on this issue, or we're in trouble. For example, upper management has to approve the purchase of safe equipment. Supervisors, including myself, have to ensure that each of you knows how to use that equipment safely. Then it's up to you to follow through the task and use the equipment as you were trained. If any one part of this chain fails, accidents are going to happen and people are going to get hurt.

Responsibility Number One - Recognize Hazards
   At the core of your safety responsibilities lies the task of recognizing safety and health hazards. In order to do that, you must first understand what constitutes a hazard. Extreme hazards are often obvious. Our hopes are that you won't find too many of those around here.
   There are, however, more subtle hazards that won't jump up and bite you. As a result of your safety training and meetings like these, some things may come to mind. For example, a machine may not be easy to lock out. Common practice may be to use a tag. This is a potential hazard and should be discussed. Maybe something can be changed to make it easier to use a lock. Other subtle hazards include such things as frayed electrical cords, a loose machine guard, a cluttered aisle, or maybe something that just doesn't look right.

Responsibility Number Two - Report Hazards
    A big part of recognizing hazards is using your instincts. Nobody knows your job as well as you do, so we're counting on you to let us know about possible problems. Beyond recognizing hazards, you have to correct them or report them to someone who can. This too, is a judgement call. For example, if something spills in your work area you can probably clean it up yourself. However, if there is an unlabeled chemical container and you have no idea what it is, you should report it to your supervisor.

Additional Employee Responsibilities
   Good housekeeping is a major part of keeping your work area safe. For example, you should take a few minutes each day to ensure that aisles, hallways, and stairways in your work area are not obstructed. If boxes, equipment, or anything else is left to pile up, you have a tripping hazard on your hands. Those obstructions could keep you from exiting the building quickly and safely should you face an emergency situation.
   Also watch out for spills. These can lead to slips and falls. Flammable materials are another thing to be aware of. Make sure they are disposed of properly.
   Keep Thinking. Even if you're doing your job safely and you are avoiding hazards, there are often even better ways to work safely. If you have ideas for improving the safety of your job or that of co-workers, share them.

   Concluding Remarks
  While nothing we do can completely eliminate the threat of an incident, we can work together to improve our odds. As I said, this must be a real team effort and I'm counting on input from all of you. Let's keep communicating and continue to improve safety.

  Available at: <http://www.ncsu.edu/ehs/www99/right/training/meeting/emplores.html>.Retrieved on: April 1st, 2012. Adapted.

The main purpose of the text is to

Alternativas
Comentários
  • e) encourage the cooperation of all employees so as to prevent dangers in the workplace.

    It's stated in the text that all are chainlinks in the corporate environment and it's mainly their inclination to establish a safe work place and understanding thereof that will achieve real safety while hard at work.

    OSHA (the occupational safety and health administration) é um tipo de CIPA e o objetivo deles é evitar acidentes no trabalho, cujos riscos de lesão diminuem com a colaboração de todos.


ID
757366
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

                                   Safety Meeting Presentation

  Today's meeting is really about you. I can stand in front of you and talk about working safely and what procedures to follow until I'm blue in the face. But until you understand the need for working safely, until you are willing to be responsible for your safety, it doesn't mean a whole lot.
   Some of you may be familiar with OSHA - the Occupational Safety & Health Administration. The sole purpose of this agency is to keep American workers safe. Complying with OSHA regulations isn't always easy, but if we work together, we can do it. Yet, complying with regulations is not the real reason for working safely. Our real motive is simple. We care about each and every one of you and will do what is necessary to prevent you from being injured.
   However, keeping our workplace safe takes input from everyone. Management, supervisor, and all of you have to come together on this issue, or we're in trouble. For example, upper management has to approve the purchase of safe equipment. Supervisors, including myself, have to ensure that each of you knows how to use that equipment safely. Then it's up to you to follow through the task and use the equipment as you were trained. If any one part of this chain fails, accidents are going to happen and people are going to get hurt.

Responsibility Number One - Recognize Hazards
   At the core of your safety responsibilities lies the task of recognizing safety and health hazards. In order to do that, you must first understand what constitutes a hazard. Extreme hazards are often obvious. Our hopes are that you won't find too many of those around here.
   There are, however, more subtle hazards that won't jump up and bite you. As a result of your safety training and meetings like these, some things may come to mind. For example, a machine may not be easy to lock out. Common practice may be to use a tag. This is a potential hazard and should be discussed. Maybe something can be changed to make it easier to use a lock. Other subtle hazards include such things as frayed electrical cords, a loose machine guard, a cluttered aisle, or maybe something that just doesn't look right.

Responsibility Number Two - Report Hazards
    A big part of recognizing hazards is using your instincts. Nobody knows your job as well as you do, so we're counting on you to let us know about possible problems. Beyond recognizing hazards, you have to correct them or report them to someone who can. This too, is a judgement call. For example, if something spills in your work area you can probably clean it up yourself. However, if there is an unlabeled chemical container and you have no idea what it is, you should report it to your supervisor.

Additional Employee Responsibilities
   Good housekeeping is a major part of keeping your work area safe. For example, you should take a few minutes each day to ensure that aisles, hallways, and stairways in your work area are not obstructed. If boxes, equipment, or anything else is left to pile up, you have a tripping hazard on your hands. Those obstructions could keep you from exiting the building quickly and safely should you face an emergency situation.
   Also watch out for spills. These can lead to slips and falls. Flammable materials are another thing to be aware of. Make sure they are disposed of properly.
   Keep Thinking. Even if you're doing your job safely and you are avoiding hazards, there are often even better ways to work safely. If you have ideas for improving the safety of your job or that of co-workers, share them.

   Concluding Remarks
  While nothing we do can completely eliminate the threat of an incident, we can work together to improve our odds. As I said, this must be a real team effort and I'm counting on input from all of you. Let's keep communicating and continue to improve safety.

  Available at: <http://www.ncsu.edu/ehs/www99/right/training/meeting/emplores.html>.Retrieved on: April 1st, 2012. Adapted.

'Until I'm blue in the face' in the fragment “I can stand in front of you and talk about working safely and what procedures to follow until I'm blue in the face." (lines 1-3) is substituted, without change in meaning, by 'until I

Alternativas
Comentários
  • Until you are blue in the face:

     
    If you say or shout something until you are blue in the face, you are wasting your efforts because you will get no results:
    You can tell her to tidy her room until you are blue in the face, but she won't do it.

    http://dictionary.cambridge.org/dictionary/british/until-you-are-blue-in-the-face
  •  d) get exhausted and speechless’.

    He can talk about working safely until he gets blue in teh face. Going blue is an effect achieved by the lack of a steady influx of oxygen to a certain organ or tissue, in the case at hand it denotes prattling nonstop about a topic to the point of not breathing in between pauses, which would nonetheless lead to some strain on the speaker.

    "blue in the face" significa que ele ficaria cansado de tanto martelar na mesma tecla de "working safely".

ID
757369
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

                                   Safety Meeting Presentation

  Today's meeting is really about you. I can stand in front of you and talk about working safely and what procedures to follow until I'm blue in the face. But until you understand the need for working safely, until you are willing to be responsible for your safety, it doesn't mean a whole lot.
   Some of you may be familiar with OSHA - the Occupational Safety & Health Administration. The sole purpose of this agency is to keep American workers safe. Complying with OSHA regulations isn't always easy, but if we work together, we can do it. Yet, complying with regulations is not the real reason for working safely. Our real motive is simple. We care about each and every one of you and will do what is necessary to prevent you from being injured.
   However, keeping our workplace safe takes input from everyone. Management, supervisor, and all of you have to come together on this issue, or we're in trouble. For example, upper management has to approve the purchase of safe equipment. Supervisors, including myself, have to ensure that each of you knows how to use that equipment safely. Then it's up to you to follow through the task and use the equipment as you were trained. If any one part of this chain fails, accidents are going to happen and people are going to get hurt.

Responsibility Number One - Recognize Hazards
   At the core of your safety responsibilities lies the task of recognizing safety and health hazards. In order to do that, you must first understand what constitutes a hazard. Extreme hazards are often obvious. Our hopes are that you won't find too many of those around here.
   There are, however, more subtle hazards that won't jump up and bite you. As a result of your safety training and meetings like these, some things may come to mind. For example, a machine may not be easy to lock out. Common practice may be to use a tag. This is a potential hazard and should be discussed. Maybe something can be changed to make it easier to use a lock. Other subtle hazards include such things as frayed electrical cords, a loose machine guard, a cluttered aisle, or maybe something that just doesn't look right.

Responsibility Number Two - Report Hazards
    A big part of recognizing hazards is using your instincts. Nobody knows your job as well as you do, so we're counting on you to let us know about possible problems. Beyond recognizing hazards, you have to correct them or report them to someone who can. This too, is a judgement call. For example, if something spills in your work area you can probably clean it up yourself. However, if there is an unlabeled chemical container and you have no idea what it is, you should report it to your supervisor.

Additional Employee Responsibilities
   Good housekeeping is a major part of keeping your work area safe. For example, you should take a few minutes each day to ensure that aisles, hallways, and stairways in your work area are not obstructed. If boxes, equipment, or anything else is left to pile up, you have a tripping hazard on your hands. Those obstructions could keep you from exiting the building quickly and safely should you face an emergency situation.
   Also watch out for spills. These can lead to slips and falls. Flammable materials are another thing to be aware of. Make sure they are disposed of properly.
   Keep Thinking. Even if you're doing your job safely and you are avoiding hazards, there are often even better ways to work safely. If you have ideas for improving the safety of your job or that of co-workers, share them.

   Concluding Remarks
  While nothing we do can completely eliminate the threat of an incident, we can work together to improve our odds. As I said, this must be a real team effort and I'm counting on input from all of you. Let's keep communicating and continue to improve safety.

  Available at: <http://www.ncsu.edu/ehs/www99/right/training/meeting/emplores.html>.Retrieved on: April 1st, 2012. Adapted.

The fragment 'all of you have to come together on this issue, or we're in trouble.' (lines 18-19) is understood as a(n)

Alternativas
Comentários
  •  b) call to action

    The passage poses some kind of scenario and as it is here, the working staff needs to tend to their duties according to the statement else the whole work place might suffer a major cave-in.

    call to action ,no contexto, significa que todos têm que se ajudar para resolver o problema e que se não o fizerem haverá problemas.

ID
757372
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

                                   Safety Meeting Presentation

  Today's meeting is really about you. I can stand in front of you and talk about working safely and what procedures to follow until I'm blue in the face. But until you understand the need for working safely, until you are willing to be responsible for your safety, it doesn't mean a whole lot.
   Some of you may be familiar with OSHA - the Occupational Safety & Health Administration. The sole purpose of this agency is to keep American workers safe. Complying with OSHA regulations isn't always easy, but if we work together, we can do it. Yet, complying with regulations is not the real reason for working safely. Our real motive is simple. We care about each and every one of you and will do what is necessary to prevent you from being injured.
   However, keeping our workplace safe takes input from everyone. Management, supervisor, and all of you have to come together on this issue, or we're in trouble. For example, upper management has to approve the purchase of safe equipment. Supervisors, including myself, have to ensure that each of you knows how to use that equipment safely. Then it's up to you to follow through the task and use the equipment as you were trained. If any one part of this chain fails, accidents are going to happen and people are going to get hurt.

Responsibility Number One - Recognize Hazards
   At the core of your safety responsibilities lies the task of recognizing safety and health hazards. In order to do that, you must first understand what constitutes a hazard. Extreme hazards are often obvious. Our hopes are that you won't find too many of those around here.
   There are, however, more subtle hazards that won't jump up and bite you. As a result of your safety training and meetings like these, some things may come to mind. For example, a machine may not be easy to lock out. Common practice may be to use a tag. This is a potential hazard and should be discussed. Maybe something can be changed to make it easier to use a lock. Other subtle hazards include such things as frayed electrical cords, a loose machine guard, a cluttered aisle, or maybe something that just doesn't look right.

Responsibility Number Two - Report Hazards
    A big part of recognizing hazards is using your instincts. Nobody knows your job as well as you do, so we're counting on you to let us know about possible problems. Beyond recognizing hazards, you have to correct them or report them to someone who can. This too, is a judgement call. For example, if something spills in your work area you can probably clean it up yourself. However, if there is an unlabeled chemical container and you have no idea what it is, you should report it to your supervisor.

Additional Employee Responsibilities
   Good housekeeping is a major part of keeping your work area safe. For example, you should take a few minutes each day to ensure that aisles, hallways, and stairways in your work area are not obstructed. If boxes, equipment, or anything else is left to pile up, you have a tripping hazard on your hands. Those obstructions could keep you from exiting the building quickly and safely should you face an emergency situation.
   Also watch out for spills. These can lead to slips and falls. Flammable materials are another thing to be aware of. Make sure they are disposed of properly.
   Keep Thinking. Even if you're doing your job safely and you are avoiding hazards, there are often even better ways to work safely. If you have ideas for improving the safety of your job or that of co-workers, share them.

   Concluding Remarks
  While nothing we do can completely eliminate the threat of an incident, we can work together to improve our odds. As I said, this must be a real team effort and I'm counting on input from all of you. Let's keep communicating and continue to improve safety.

  Available at: <http://www.ncsu.edu/ehs/www99/right/training/meeting/emplores.html>.Retrieved on: April 1st, 2012. Adapted.

The expressions “Complying with" and “follow through" in the fragments “Complying with OSHA regulations isn't always easy," (lines 10-11) and “Then it's up to you to follow through the task and use the equipment as you were trained." (lines 23-24) may, respectively, be substituted, without change in meaning, by

Alternativas
Comentários
  •       comply:
         to act according to an order, set of rules, or request:
    He's been ordered to have the dog destroyed because it's dangerous, but he refuses to comply.There are serious penalties for failure to comply with the regulations.

    follow through
    to complete the movement of hitting, kicking, or throwing a ball by continuing to move your arm or leg in the same direction:You need to follow through more on your backhand.
  • e) obeying & conclude. To follow through on a task might be taken as concluding it teh same way that complying with something implies obeying to some degree.

    comply- abide by, follow agreement or instructions
    accede, accord, acquiesce, adhere to, agree to, cave in, come around, conform to, consent to, cry uncle, defer, discharge, ditto, don't make waves, don't rock the boat, fit in, fold, fulfill, give in, give out, give up, go along with, go with the flow, keep, knuckle to, knuckle under, mind, obey, observe, perform, play ball, play the game, put out, quit, respect, roll over and play dead, satisfy, shape up, stay in line, straighten up, submit, throw in towel, toss it in, yes one, yield.

    follow through - bring to a conclusion.
    complete, conclude, consummate, pursue.

ID
757378
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

                                   Safety Meeting Presentation

  Today's meeting is really about you. I can stand in front of you and talk about working safely and what procedures to follow until I'm blue in the face. But until you understand the need for working safely, until you are willing to be responsible for your safety, it doesn't mean a whole lot.
   Some of you may be familiar with OSHA - the Occupational Safety & Health Administration. The sole purpose of this agency is to keep American workers safe. Complying with OSHA regulations isn't always easy, but if we work together, we can do it. Yet, complying with regulations is not the real reason for working safely. Our real motive is simple. We care about each and every one of you and will do what is necessary to prevent you from being injured.
   However, keeping our workplace safe takes input from everyone. Management, supervisor, and all of you have to come together on this issue, or we're in trouble. For example, upper management has to approve the purchase of safe equipment. Supervisors, including myself, have to ensure that each of you knows how to use that equipment safely. Then it's up to you to follow through the task and use the equipment as you were trained. If any one part of this chain fails, accidents are going to happen and people are going to get hurt.

Responsibility Number One - Recognize Hazards
   At the core of your safety responsibilities lies the task of recognizing safety and health hazards. In order to do that, you must first understand what constitutes a hazard. Extreme hazards are often obvious. Our hopes are that you won't find too many of those around here.
   There are, however, more subtle hazards that won't jump up and bite you. As a result of your safety training and meetings like these, some things may come to mind. For example, a machine may not be easy to lock out. Common practice may be to use a tag. This is a potential hazard and should be discussed. Maybe something can be changed to make it easier to use a lock. Other subtle hazards include such things as frayed electrical cords, a loose machine guard, a cluttered aisle, or maybe something that just doesn't look right.

Responsibility Number Two - Report Hazards
    A big part of recognizing hazards is using your instincts. Nobody knows your job as well as you do, so we're counting on you to let us know about possible problems. Beyond recognizing hazards, you have to correct them or report them to someone who can. This too, is a judgement call. For example, if something spills in your work area you can probably clean it up yourself. However, if there is an unlabeled chemical container and you have no idea what it is, you should report it to your supervisor.

Additional Employee Responsibilities
   Good housekeeping is a major part of keeping your work area safe. For example, you should take a few minutes each day to ensure that aisles, hallways, and stairways in your work area are not obstructed. If boxes, equipment, or anything else is left to pile up, you have a tripping hazard on your hands. Those obstructions could keep you from exiting the building quickly and safely should you face an emergency situation.
   Also watch out for spills. These can lead to slips and falls. Flammable materials are another thing to be aware of. Make sure they are disposed of properly.
   Keep Thinking. Even if you're doing your job safely and you are avoiding hazards, there are often even better ways to work safely. If you have ideas for improving the safety of your job or that of co-workers, share them.

   Concluding Remarks
  While nothing we do can completely eliminate the threat of an incident, we can work together to improve our odds. As I said, this must be a real team effort and I'm counting on input from all of you. Let's keep communicating and continue to improve safety.

  Available at: <http://www.ncsu.edu/ehs/www99/right/training/meeting/emplores.html>.Retrieved on: April 1st, 2012. Adapted.

According to the text, employees have several safety responsibilities at work, EXCEPT

Alternativas
Comentários
  •     d) eliminating the use of all flammable materials.

    This kind of information can easily lead to the correct answer by applying logic and common sense to the reading of the text at hand. It's not feasible to stop using any combustile material altogether as it might turn out to be necessary now and then. What the text does propose is that any hazardous material be handled with utmost care, including so-mentioned "flammable materials".

    Informação inexistente no texto. Além disso, o texto fala de estar atento aos riscos, e não de descartar material que possa ser perigoso, como por exemplo "flammable materials".
  • Exatamente!


ID
757381
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

                                   Safety Meeting Presentation

  Today's meeting is really about you. I can stand in front of you and talk about working safely and what procedures to follow until I'm blue in the face. But until you understand the need for working safely, until you are willing to be responsible for your safety, it doesn't mean a whole lot.
   Some of you may be familiar with OSHA - the Occupational Safety & Health Administration. The sole purpose of this agency is to keep American workers safe. Complying with OSHA regulations isn't always easy, but if we work together, we can do it. Yet, complying with regulations is not the real reason for working safely. Our real motive is simple. We care about each and every one of you and will do what is necessary to prevent you from being injured.
   However, keeping our workplace safe takes input from everyone. Management, supervisor, and all of you have to come together on this issue, or we're in trouble. For example, upper management has to approve the purchase of safe equipment. Supervisors, including myself, have to ensure that each of you knows how to use that equipment safely. Then it's up to you to follow through the task and use the equipment as you were trained. If any one part of this chain fails, accidents are going to happen and people are going to get hurt.

Responsibility Number One - Recognize Hazards
   At the core of your safety responsibilities lies the task of recognizing safety and health hazards. In order to do that, you must first understand what constitutes a hazard. Extreme hazards are often obvious. Our hopes are that you won't find too many of those around here.
   There are, however, more subtle hazards that won't jump up and bite you. As a result of your safety training and meetings like these, some things may come to mind. For example, a machine may not be easy to lock out. Common practice may be to use a tag. This is a potential hazard and should be discussed. Maybe something can be changed to make it easier to use a lock. Other subtle hazards include such things as frayed electrical cords, a loose machine guard, a cluttered aisle, or maybe something that just doesn't look right.

Responsibility Number Two - Report Hazards
    A big part of recognizing hazards is using your instincts. Nobody knows your job as well as you do, so we're counting on you to let us know about possible problems. Beyond recognizing hazards, you have to correct them or report them to someone who can. This too, is a judgement call. For example, if something spills in your work area you can probably clean it up yourself. However, if there is an unlabeled chemical container and you have no idea what it is, you should report it to your supervisor.

Additional Employee Responsibilities
   Good housekeeping is a major part of keeping your work area safe. For example, you should take a few minutes each day to ensure that aisles, hallways, and stairways in your work area are not obstructed. If boxes, equipment, or anything else is left to pile up, you have a tripping hazard on your hands. Those obstructions could keep you from exiting the building quickly and safely should you face an emergency situation.
   Also watch out for spills. These can lead to slips and falls. Flammable materials are another thing to be aware of. Make sure they are disposed of properly.
   Keep Thinking. Even if you're doing your job safely and you are avoiding hazards, there are often even better ways to work safely. If you have ideas for improving the safety of your job or that of co-workers, share them.

   Concluding Remarks
  While nothing we do can completely eliminate the threat of an incident, we can work together to improve our odds. As I said, this must be a real team effort and I'm counting on input from all of you. Let's keep communicating and continue to improve safety.

  Available at: <http://www.ncsu.edu/ehs/www99/right/training/meeting/emplores.html>.Retrieved on: April 1st, 2012. Adapted.

The modal auxiliary in boldface conveys the idea of obligation in the fragment:

Alternativas
Comentários
  • d) “you must first understand what constitutes a hazard.” (lines 30-31)

    The bromidic approach of sticking labels onto auxiliary verbs and requiring through some halfwit question a foolproof way of pinpointing them. Modal verbs are used play an auxiliary role in a text when the main understanding of the passage entails strong compliance, suggestion, duties, looming possibility etc. Must is often tied brassbound to the idea of "obligation", maintaining the wording used in teh question.

    Consoante o contexto:
    may - possibilidade.
    can - habilidade para realizar algo. Geralmente traduzido para "poder", mas é poder no sentido de "ser capaz".
    will - indica futuro.
    must - obrigação.
    could - futuro do pretérito de can.

ID
757384
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

                                   Safety Meeting Presentation

  Today's meeting is really about you. I can stand in front of you and talk about working safely and what procedures to follow until I'm blue in the face. But until you understand the need for working safely, until you are willing to be responsible for your safety, it doesn't mean a whole lot.
   Some of you may be familiar with OSHA - the Occupational Safety & Health Administration. The sole purpose of this agency is to keep American workers safe. Complying with OSHA regulations isn't always easy, but if we work together, we can do it. Yet, complying with regulations is not the real reason for working safely. Our real motive is simple. We care about each and every one of you and will do what is necessary to prevent you from being injured.
   However, keeping our workplace safe takes input from everyone. Management, supervisor, and all of you have to come together on this issue, or we're in trouble. For example, upper management has to approve the purchase of safe equipment. Supervisors, including myself, have to ensure that each of you knows how to use that equipment safely. Then it's up to you to follow through the task and use the equipment as you were trained. If any one part of this chain fails, accidents are going to happen and people are going to get hurt.

Responsibility Number One - Recognize Hazards
   At the core of your safety responsibilities lies the task of recognizing safety and health hazards. In order to do that, you must first understand what constitutes a hazard. Extreme hazards are often obvious. Our hopes are that you won't find too many of those around here.
   There are, however, more subtle hazards that won't jump up and bite you. As a result of your safety training and meetings like these, some things may come to mind. For example, a machine may not be easy to lock out. Common practice may be to use a tag. This is a potential hazard and should be discussed. Maybe something can be changed to make it easier to use a lock. Other subtle hazards include such things as frayed electrical cords, a loose machine guard, a cluttered aisle, or maybe something that just doesn't look right.

Responsibility Number Two - Report Hazards
    A big part of recognizing hazards is using your instincts. Nobody knows your job as well as you do, so we're counting on you to let us know about possible problems. Beyond recognizing hazards, you have to correct them or report them to someone who can. This too, is a judgement call. For example, if something spills in your work area you can probably clean it up yourself. However, if there is an unlabeled chemical container and you have no idea what it is, you should report it to your supervisor.

Additional Employee Responsibilities
   Good housekeeping is a major part of keeping your work area safe. For example, you should take a few minutes each day to ensure that aisles, hallways, and stairways in your work area are not obstructed. If boxes, equipment, or anything else is left to pile up, you have a tripping hazard on your hands. Those obstructions could keep you from exiting the building quickly and safely should you face an emergency situation.
   Also watch out for spills. These can lead to slips and falls. Flammable materials are another thing to be aware of. Make sure they are disposed of properly.
   Keep Thinking. Even if you're doing your job safely and you are avoiding hazards, there are often even better ways to work safely. If you have ideas for improving the safety of your job or that of co-workers, share them.

   Concluding Remarks
  While nothing we do can completely eliminate the threat of an incident, we can work together to improve our odds. As I said, this must be a real team effort and I'm counting on input from all of you. Let's keep communicating and continue to improve safety.

  Available at: <http://www.ncsu.edu/ehs/www99/right/training/meeting/emplores.html>.Retrieved on: April 1st, 2012. Adapted.

Based on the meanings in the text, it is clear that

Alternativas
Comentários
  • Sobre a E:

     the probability (= how likely it is) that a particular thing will or will not happen:If you drive a car all your life, the odds are that you'll have an accident at some point.There are heavy odds against people succeeding in such a bad economic climate.What are the odds on him being (= do you think he will be) re-elected?The odds are stacked against a woman succeeding (= it is not likely that a woman will succeed) in the business.in gambling (= the activity of risking money guessing the result of something), aprobability expressed as a number:The odds against my horse winning (= that it will not win)/on my horse winning (= that it will win) are a hundred to one.The odds that the US entrant will win the race are ten to one.
  • Sole tem o mesmo significado de only, single, etc.

    Exemplo: The sole survivor of the accident was found in the water after six hours.

  • A - Sole e Only expressam ideias parecidas → Sole = único, Só; Only = só, somente - CERTO

    B - Injured e hurt são antonimos → Injured = ferido, prejudicado; Hurt= ferido, prejudicado.- ERRADO

    C- Ensure e Guarantee expressam ideais contraditórias → Ensures = garantir, assegurar; Guarantee = garantir. - ERRADO

    D- Subtle e Obvious são sinônimos → Subtle = sutil, misterioso; Obvious= óbvio, evidente - ERRADO

    E- Odds e Probabilities não tem significado equivalente → Odds = possibilidade, probabilidade; Probabilites= probabilidade, possibilidade -ERRADO

  • Com base nos significados do texto, é evidente que
    A) "sole"- exclusivo, único (linha 9) e exclusivo expressam ideias semelhantes.
    B) "ferido" (linha 15) e ferido são antônimos.
    C) "garantir" (linha 21) e garantir  expressam ideias contraditórias.
    D) "sutil" (linha 41) e óbvio são sinônimos.
    E) "probabilidades" (linha 77) e probabilidades não têm significados equivalentes.
    Podemos afirmar que "sole"- único e "only"- exclusivo, expressam ideias semelhantes. Alternativa A.


ID
757387
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

                                   Safety Meeting Presentation

  Today's meeting is really about you. I can stand in front of you and talk about working safely and what procedures to follow until I'm blue in the face. But until you understand the need for working safely, until you are willing to be responsible for your safety, it doesn't mean a whole lot.
   Some of you may be familiar with OSHA - the Occupational Safety & Health Administration. The sole purpose of this agency is to keep American workers safe. Complying with OSHA regulations isn't always easy, but if we work together, we can do it. Yet, complying with regulations is not the real reason for working safely. Our real motive is simple. We care about each and every one of you and will do what is necessary to prevent you from being injured.
   However, keeping our workplace safe takes input from everyone. Management, supervisor, and all of you have to come together on this issue, or we're in trouble. For example, upper management has to approve the purchase of safe equipment. Supervisors, including myself, have to ensure that each of you knows how to use that equipment safely. Then it's up to you to follow through the task and use the equipment as you were trained. If any one part of this chain fails, accidents are going to happen and people are going to get hurt.

Responsibility Number One - Recognize Hazards
   At the core of your safety responsibilities lies the task of recognizing safety and health hazards. In order to do that, you must first understand what constitutes a hazard. Extreme hazards are often obvious. Our hopes are that you won't find too many of those around here.
   There are, however, more subtle hazards that won't jump up and bite you. As a result of your safety training and meetings like these, some things may come to mind. For example, a machine may not be easy to lock out. Common practice may be to use a tag. This is a potential hazard and should be discussed. Maybe something can be changed to make it easier to use a lock. Other subtle hazards include such things as frayed electrical cords, a loose machine guard, a cluttered aisle, or maybe something that just doesn't look right.

Responsibility Number Two - Report Hazards
    A big part of recognizing hazards is using your instincts. Nobody knows your job as well as you do, so we're counting on you to let us know about possible problems. Beyond recognizing hazards, you have to correct them or report them to someone who can. This too, is a judgement call. For example, if something spills in your work area you can probably clean it up yourself. However, if there is an unlabeled chemical container and you have no idea what it is, you should report it to your supervisor.

Additional Employee Responsibilities
   Good housekeeping is a major part of keeping your work area safe. For example, you should take a few minutes each day to ensure that aisles, hallways, and stairways in your work area are not obstructed. If boxes, equipment, or anything else is left to pile up, you have a tripping hazard on your hands. Those obstructions could keep you from exiting the building quickly and safely should you face an emergency situation.
   Also watch out for spills. These can lead to slips and falls. Flammable materials are another thing to be aware of. Make sure they are disposed of properly.
   Keep Thinking. Even if you're doing your job safely and you are avoiding hazards, there are often even better ways to work safely. If you have ideas for improving the safety of your job or that of co-workers, share them.

   Concluding Remarks
  While nothing we do can completely eliminate the threat of an incident, we can work together to improve our odds. As I said, this must be a real team effort and I'm counting on input from all of you. Let's keep communicating and continue to improve safety.

  Available at: <http://www.ncsu.edu/ehs/www99/right/training/meeting/emplores.html>.Retrieved on: April 1st, 2012. Adapted.

The expression in boldface introduces the idea of consequence in the fragment:

Alternativas
Comentários
  • Yet: contudo, embora, todavia.
    In order to: "a fim de"
    As result of: como resultado de
    However: contudo, embora, todavia
    While: enquanto

  • Yet: idéia de contraste

    In order to: idéia de finalidade

    As result of: idéia de consequência

    However: idéia de contraste

    While: idéia de contraste


  • Letra C.

    a. But = yet: opposition

    b. In order to: purpose

    c. As a result of: consequence

    d. However: opposition

    e. While: opposition / contrast

     

    Questão comentada pelo Prof.   Alexandre Hartmann

     


ID
757390
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

                                   Safety Meeting Presentation

  Today's meeting is really about you. I can stand in front of you and talk about working safely and what procedures to follow until I'm blue in the face. But until you understand the need for working safely, until you are willing to be responsible for your safety, it doesn't mean a whole lot.
   Some of you may be familiar with OSHA - the Occupational Safety & Health Administration. The sole purpose of this agency is to keep American workers safe. Complying with OSHA regulations isn't always easy, but if we work together, we can do it. Yet, complying with regulations is not the real reason for working safely. Our real motive is simple. We care about each and every one of you and will do what is necessary to prevent you from being injured.
   However, keeping our workplace safe takes input from everyone. Management, supervisor, and all of you have to come together on this issue, or we're in trouble. For example, upper management has to approve the purchase of safe equipment. Supervisors, including myself, have to ensure that each of you knows how to use that equipment safely. Then it's up to you to follow through the task and use the equipment as you were trained. If any one part of this chain fails, accidents are going to happen and people are going to get hurt.

Responsibility Number One - Recognize Hazards
   At the core of your safety responsibilities lies the task of recognizing safety and health hazards. In order to do that, you must first understand what constitutes a hazard. Extreme hazards are often obvious. Our hopes are that you won't find too many of those around here.
   There are, however, more subtle hazards that won't jump up and bite you. As a result of your safety training and meetings like these, some things may come to mind. For example, a machine may not be easy to lock out. Common practice may be to use a tag. This is a potential hazard and should be discussed. Maybe something can be changed to make it easier to use a lock. Other subtle hazards include such things as frayed electrical cords, a loose machine guard, a cluttered aisle, or maybe something that just doesn't look right.

Responsibility Number Two - Report Hazards
    A big part of recognizing hazards is using your instincts. Nobody knows your job as well as you do, so we're counting on you to let us know about possible problems. Beyond recognizing hazards, you have to correct them or report them to someone who can. This too, is a judgement call. For example, if something spills in your work area you can probably clean it up yourself. However, if there is an unlabeled chemical container and you have no idea what it is, you should report it to your supervisor.

Additional Employee Responsibilities
   Good housekeeping is a major part of keeping your work area safe. For example, you should take a few minutes each day to ensure that aisles, hallways, and stairways in your work area are not obstructed. If boxes, equipment, or anything else is left to pile up, you have a tripping hazard on your hands. Those obstructions could keep you from exiting the building quickly and safely should you face an emergency situation.
   Also watch out for spills. These can lead to slips and falls. Flammable materials are another thing to be aware of. Make sure they are disposed of properly.
   Keep Thinking. Even if you're doing your job safely and you are avoiding hazards, there are often even better ways to work safely. If you have ideas for improving the safety of your job or that of co-workers, share them.

   Concluding Remarks
  While nothing we do can completely eliminate the threat of an incident, we can work together to improve our odds. As I said, this must be a real team effort and I'm counting on input from all of you. Let's keep communicating and continue to improve safety.

  Available at: <http://www.ncsu.edu/ehs/www99/right/training/meeting/emplores.html>.Retrieved on: April 1st, 2012. Adapted.

According to the text, it is clear that the author

Alternativas
Comentários
  • expects to be kept informed of potential situations that may be dangerous, espera estar informado de situações de risco.

  • a) believes that labor risks cannot be reduced by team efforts and commitment.

    Incorrect. It is the opposite. He actually bealives that labor risks CAN be reduced by team efforts and commitment. Last parag.

    b) expects to be kept informed of potential situations that may be dangerous.

    Correct. Last paragraph.

    c) considers the cooperation of workers an irrelevant measure to improve safety at work.

    Incorrect. Last paragraph.

    d) defends that corporate management is accountable for all issues regarding safety at work.

    Incorrect. Line 16.

    e) feels that co-workers' suggestions are useless in identifying hazards in the work environment.

    Incorrect. Last paragraph.

  • b-

    As I said, this must be a real team effort and I'm counting on input from all of you. Let's keep communicating and continue to improve safety.


ID
772780
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Tributário
Assuntos

A Constituição Federal do Brasil estabelece quais tributos podem ser instituídos pela União, pelos Estados, Municípios e pelo Distrito Federal. Estabelece também os princípios constitucionais tributários a que se subordinam todas as normas de natureza tributária para estabelecer as limitações do poder conferido aos entes federativos para instituir impostos.

Assim, no contexto dos princípios constitucionais tributários, a determinação de que “é proibido cobrar tributos em relação aos fatos geradores ocorridos antes do início da vigência da Lei que os houver instituído ou aumentado” é estabelecida pelo Princípio da

Alternativas
Comentários
  • Típica questão para pegar candidato ansioso (como eu), que lê "anterioridade" e marca.

  • Amigos concurseiros, utilizo-me deste espaço primeiro para elogiar a boa colocação do FERNANDO. E também para dizer algo que pode ser útil. Os concursos cobram muito os PRINCÍPIOS da Anterioridade e Irretroatividade. Sempre que a questão exigir conhecimentos acerta destes princípios lembrar: ANTERIORIDADE está relacionado a "Publicação" da Lei, ao passo que IRRETROATIVIDADE está relacionado à "Vigência" da Lei. Sabendo disto, não há mais como errar questões envolvendo esses dois princípios.


  • RESPOSTA C

    Art. 150 CF/88. Sem prejuízo de outras garantias asseguradas ao contribuinte, é vedado à União, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios:

    I -(...)

    III- Cobrar Tributos

    a) em relação a fatos geradores ocorridos antes do início da vigência da lei que os houver instituído ou aumentado; (Princípio da IRRETROATIVIDADE)

    b) no mesmo exercício financeiro em que haja sido publicada a lei que os instituiu ou aumentou (Princípio da ANTERIORIDADE)

    c) antes de decorridos noventa dias da data em que haja sido publicada a lei que os instituiu ou aumentou, observado o disposto na alínea b; (Princípio da NOVENTENA)




  • Palavras-chave:

    Anterioridade -----> Publicação da Lei

    Irretroatividade -----> Vigência da Lei

     


ID
772792
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Tributário
Assuntos

O ICMS é devido na importação de bens e mercadorias, por pessoa física ou jurídica, ainda que não seja contribuinte usual do imposto, independente da sua finalidade ou destinação.

O fato gerador da incidência do ICMS sobre a mercadoria, importada por uma empresa comercial, ocorre no seu(sua) respectivo(a)

Alternativas
Comentários
  • Desembaraço aduaneiro, no Direito aduaneiro, é a liberação de uma mercadoria pela alfândega para a entrada no país (em caso de importação) ou sua saída (em caso de exportação) depois de a sua documentação ser verificada. Define-se como sendo o ato final ao despacho aduaneiro, ou seja, é o procedimento pelo qual o órgão federal considera a operação de importação terminada. Então, a partir deste momento as mercadorias podem ser liberadas ao importador. (...)

    Assim que for registrado o desembaraço aduaneiro no SISCOMEX será expedido e entregue ao importador o Comprovante de Importação, comprovando a regularidade da mercadoria no país. Em seguida, o procedimento será concluído com o importador ou exportador apresentando o documento de conhecimento de carga liberado pelo Departamento de Marinha Mercante e o comprovante do pagamento do imposto sobre circulação de mercadorias e serviços (ICMS), só aí é que a mercadoria poderá ser entregue ao importador ou exportador.

    Fonte: Wikipédia, a enciclopédia livre.

  • LEI COMPLEMENTAR Nº 87, DE 13 DE SETEMBRO DE 1996

    (...)

    Art. 12. Considera-se ocorrido o fato gerador do imposto no momento:

    (...)

    IX – do desembaraço aduaneiro de mercadorias ou bens importados do exterior.


ID
772795
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

A comercial MO comprou a prazo um lote de produtos para seu próprio consumo, fora da atividade operacional, no decorrer do próximo semestre, como segue:

                     Informações dos produtos
                               Valor dos produtos 20.000,00
                                IPI destacado na nota fiscal 2.000,00
                                (=) Total da Nota Fiscal 22.000,00
                     Outras informações
                      • Frete dos produtos cobrado diretamente pelo vendedor: 3.000,00
                      • ICMS (alíquota incidente na operação): 18% 

Considerando-se as informações recebidas e as determinações fiscais para o cálculo do ICMS, o valor do mesmo, a ser destacado nessa nota fiscal, em reais, é de

Alternativas
Comentários
  • Produto para consumo o IPI é custo, portanto entra na base de cálculo !

    BC ICMS : 25.000 X 0,18 = 4.500
  • A base de cálculo do ICMS é o montante da operação, incluindo o frete e despesas acessórias cobradas do adquirente/consumidor.

    Como regra geral, o IPI integra a base de cálculo, nos termos do § 2º do art. 13, da LC 87/96, e do inciso XI do § 2º do art. 155 da Carta Magna:

    (1) a operação não for realizada entre contribuintes;

    (2) o objeto da operação for produto não destinado à industrialização ou à comercialização; e

    (3) a operação não configurar fato gerador de ambos os impostos.


  • A base será 25.000, incluindo o IPI já que a aquisição foi para uso e consumo. Aplicando 18%, chegamos a 4.500.


ID
772801
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

A companhia comercial TA S/A, do ramo de utilidades do lar, em 20/12/2011, vendeu, a prazo, a um diretor um veículo classificado no Ativo Imobilizado, pelo saldo contábil de R$ 50.000,00, com vencimento em 20/03/2012.

Nos termos do Plano de Contas Referencial do Sped Contábil, Tabelas de Códigos, Registro I051 Campo 4, o direito resultante dessa venda a prazo deve ser registrado e classificado no balanço de 31/12/2011, como segue:


Alternativas
Comentários
  • http://www.planalto.gov.br/Ccivil_03/leis/L6404consol.htm

    Art. 179. As contas serão classificadas do seguinte modo:

    II - no ativo realizável a longo prazo: os direitos realizáveis após o término do exercício seguinte, assim como os derivados de vendas, adiantamentos ou empréstimos a sociedades coligadas ou controladas (artigo 243), diretores, acionistas ou participantes no lucro da companhia, que não constituírem negócios usuais na exploração do objeto da companhia;

  • Questão que parece complicada mas não é. Mais uma vez, vamos lembrar que o Sped não pode desfigurar a contabilidade. A legislação societária manda que classifiquemos créditos com pessoas ligadas como empréstimos, vendas etc. no realizável a longo prazo, ainda que seja de curto prazo. Então não precisamos nos importar com o plano de contas referencial nem com o número de registro I051, campo 04, valor etc. Basta responder como se fosse uma prova de contabilidade, pois o Sped reproduz a contabilidade.

    Resposta: E


ID
772810
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

Uma sociedade anônima, atuando no ramo de distribuição de derivados de petróleo, rescindiu o contrato mantido com outra empresa do mesmo ramo, mediante o pagamento de multa rescisória de R$ 100.000,00.

Considerando a legislação do Imposto de Renda (RIR/1999) em vigor, a empresa contratante, quando do pagamento ou crédito da aludida multa contratual rescisória, deverá reter, o Imposto de Renda na Fonte, em reais Considerando a legislação do Imposto de Renda (RIR/1999) em vigor, a empresa contratante, responsável pelo ônus pecuniário dessa rescisão contratual, quando do crédito ou pagamento da multa contratual, deverá reter o Imposto de Renda Retido na Fonte (IRRF), em reais, de

Alternativas
Comentários
  • Importâncias pagas ou creditadas por pessoa jurídica correspondentes a multas e qualquer outra vantagem, ainda que a título de indenização, em virtude de rescisão de contrato, excetuadas as indenizações pagas ou creditadas em conformidade com a legislação trabalhista e aquelas destinadas a reparar danos patrimoniais.

    RIR/99:

    -Art. 681.

    BENEFICIÁRIO

    Pessoa física ou jurídica, inclusive isenta.

    ALÍQUOTA/ BASE DE CÁLCULO

    15% (quinze por cento) sobre as importâncias pagas ou creditadas


  • calma , jovem.


ID
772816
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

Uma empresa que comercializa equipamentos pesados, com enquadramento no grau de risco grave de acidentes do trabalho, com base na atividade preponderante e de acordo com a relação de Atividades Preponderantes e Correspondentes Graus de Risco, informou que a remuneração bruta de seus empregados, na folha de pagamento de fevereiro de 2012, foi de R$ 800.000,00.

Considerando-se tais informações e as normas previdenciárias (INSS) em vigor para a contribuição de previdência, a parte patronal, a ser recolhida à Previdência Social por essa empresa, com base no salário bruto da folha de pagamento de fevereiro de 2012, em reais, é de

Alternativas
Comentários
  • 20% Inss Patronal próprio

    5,8% Inss Terceiros ( Grupo ''S'' )
    3% Auto Grau de Risco

    R: 800.000 * 28.8% = 230.400
  • A banca citou risco grave, direcionando o SAT para3%. Portanto, a retenção total seria de 28,8%, composta por INSS = 20% + SAT = 3% + Sistema S = 5,8%. Aplicando 28,8% sobre 800.000, encontramos 230.400.


ID
772822
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral

Uma empresa tem seus serviços operacionais realizados por cooperados, por intermédio de uma Cooperativa de Serviços, e efetua o respectivo pagamento de acordo com a Nota Fiscal de Serviços, emitida pela aludida Cooperativa.

Considerando-se as normas de previdenciárias atualmente vigentes (INSS), a alíquota de Previdência Social sobre o valor bruto dessa Nota Fiscal, emitida pela Cooperativa de Serviços, é de

Alternativas
Comentários
  • Questão anulada porque o gabarito  divulgou letra C

    A contribuição INSS a cargo da empresa contratante é de 15% sobre o valor bruto da nota fiscal, relativamente aos serviços prestados por cooperativas de trabalho (item IV do art. 22 da Lei 8.212/1991 incluído pela Lei 9.876/1999).

  • O Senado Federal resolve:

            Art. 1º É suspensa, nos termos do art. 52, inciso X, da Constituição Federal, a execução do inciso IV do art. 22 da Lei nº 8.212, de 24 de julho de 1991, declarado inconstitucional por decisão definitiva proferida pelo Supremo Tribunal Federal nos autos do Recurso Extraordinário nº 595.838.

            Art. 2º Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação.

    Senado Federal, em 30 de março de 2016

  • A partir de 01.03.2000, a contribuição INSS a cargo da empresa contratante é de 15% sobre o valor bruto da nota fiscal, relativamente aos serviços prestados por cooperativas de trabalho (item IV do art. 22 da Lei 8.212/1991 incluído pela Lei 9.876/1999). Portanto, no meu entender, a resposta certa seria letra D e não letra C.


ID
772831
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

O PIS/Pasep tornou-se um tributo não cumulativo a partir de 2002, mas, com a permissão de empresas continuarem no método (sistema) antigo, hoje estão em plena vigência os dois métodos; o cumulativo e o não cumulativo. O sistema não cumulativo, além da elevação da alíquota do PIS/Pasep, de 0,65% para 1,65% trouxe, paralelamente, um aumento significativo na complexidade de sua aplicabilidade prática, notadamente no que se refere às receitas que podem ser excluídas da sua base de cálculo.

Considere os tipos de receitas a seguir quanto à exclusão da base de cálculo do PIS/Pasep pelo método não cumulativo.

I - Venda de bens pertencentes ao ativo permanente

II - Lucros e dividendos de investimentos avaliados pelo custo

III - Juros ativos e descontos financeiros obtidos

IV - Reversão da provisão de perdas em processos cíveis, trabalhistas e fiscais Excluem-se as seguintes receitas:

Alternativas
Comentários
  • Letra e

    Regime não-Cumulativo

    Base de cálculo

    A base de cálculo da Contribuição para o PIS/Pasep e Cofins, com a incidência não-cumulativa, é o valor do faturamento mensal, assim entendido o total das receitas auferidas pela pessoa jurídica, independentemente de sua denominação ou classificação contábil (Lei nº 10.637, de 2002, art 1º, §§ 1º e 2º e Lei nº 10.833, de 2003, art. 1º, §§ 1º e 2º).

    Exclusões ou deduções da Base de Cálculo

    Para fins de determinação da base de cálculo, podem ser excluídos do faturamento, quando o tenham integrado, os valores: (Lei nº 10.637, de 2002, art 1º, §3º e Lei nº 10.833, de 2003, art. 1º, § 3º; IN SRF nº 247, de 2002, art. 24):

    das receitas isentas ou não alcançadas pela incidência da contribuição ou sujeitas à alíquota 0 (zero); 

    das vendas canceladas; 

    dos descontos incondicionais concedidos; 

    do IPI; 

    do ICMS, quando destacado em nota fiscal e cobrado pelo vendedor dos bens ou prestador dos serviços na condição de substituto tributário; 

    das reversões de provisões e das recuperações de créditos baixados como perdas, que não representem ingresso de novas receitas; 

    dos resultados positivos da avaliação de investimentos pelo valor do patrimônio líquido; 

    dos lucros e dividendos derivados de investimentos avaliados pelo custo de aquisição, que tenham sido computados como receita; e 

    das receitas não-operacionais, decorrentes da venda de bens do ativo permanente; 

    das receitas de revenda de bens em que a contribuição já foi recolhida pelo substituto tributário; 

    das receitas excluídas do regime de incidência não-cumulativa, constantes do art. 10 da Lei nº 10.833, de 2003. 

     

     


ID
772837
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

A Contribuição de Intervenção no Domínio Econômico incidente sobre a importação e a comercialização de gasolina e suas correntes, diesel e suas correntes, querosene de aviação e outros querosenes, óleos combustíveis (fuel-oil), gás liquefeito de petróleo (GLP), inclusive o derivado de gás natural e de nafta, e álcool etílico combustível, foi instituída pela Lei no 10.336, de 19/12/2001.

Os recursos arrecadados por essa contribuição, denominada na prática Cide-Combustíveis, devem ser usados fundamentalmente, nos termos da lei, no financiamento de subsídios a preços ou transporte de álcool combustível, gás natural e seus derivados; petróleo e seus derivados; programas de infraestrutura de transportes; e projetos ambientais relacionados com a indústria do petróleo e do gás.

Tais recursos são provenientes das alíquotas da Cide-Combustíveis, que são aplicadas nas operações de comercialização no mercado interno e na importação dos combustíveis elencados. Nesse contexto, a alíquota da Cide-Combustíveis para o mercado interno ou importação de gasolina e suas correntes, a partir de 1o de novembro de 2011, em reais por metro cúbico, é de

Alternativas
Comentários
  • a partir de 1º.05.2015, passarão a ser de R$ 100,00 por metro cúbico de gasolinas e suas correntes; e R$ 50,00 por metro cúbico de óleo diesel e suas correntes.

  •   Decreto 8.395/2015

    Art. 2º O Decreto nº 5.060, de 30 de abril de 2004, passa a vigorar com as seguintes alterações:

    "Art. 1º As alíquotas específicas da Contribuição de Intervenção no Domínio Econômico incidente sobre a importação e a comercialização de petróleo e seus derivados, gás natural e seus derivados e álcool etílico combustível - Cide, previstas no art. 5º da Lei nº 10.336, de 19 de dezembro de 2001, ficam reduzidas para:

    I - R$ 100,00 (cem reais) por metro cúbico de gasolinas e suas correntes; e

    II - R$ 50,00 (cinquenta reais) por metro cúbico de óleo diesel e suas correntes.

    Parágrafo único. Ficam reduzidas a zero as alíquotas de que trata o caput para os seguintes produtos:

    I - querosene de aviação;

    II - demais querosenes;

    III - óleos combustíveis com alto teor de enxofre;

    IV - óleos combustíveis com baixo teor de enxofre;

    V - gás liquefeito de petróleo, inclusive o derivado de gás natural e de nafta; e

    VI - álcool etílico combustível." (NR)

  • Código Civil:

    Art. 9 Serão registrados em registro público:

    I - os nascimentos, casamentos e óbitos;

    II - a emancipação por outorga dos pais ou por sentença do juiz;

    III - a interdição por incapacidade absoluta ou relativa;

    IV - a sentença declaratória de ausência e de morte presumida.

    Art. 10. Far-se-á averbação em registro público:

    I - das sentenças que decretarem a nulidade ou anulação do casamento, o divórcio, a separação judicial e o restabelecimento da sociedade conjugal;

    II - dos atos judiciais ou extrajudiciais que declararem ou reconhecerem a filiação;

    III - (Revogado pela Lei nº 12.010, de 2009)


ID
772843
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

O Regime Tributário de Transição (RTT), que estabelece as regras para os ajustes tributários decorrentes das modificações provocadas pelos novos métodos e critérios contábeis, determinados pelas Leis no 11.638/2007 e no 11.941/2009, a última surgida da conversão da medida provisória MP 449/2008, foi instituído a partir de 2008.

A Lei no 11.941/2009 estabelece, também, que o RTT vigerá até a entrada em vigor de lei que discipline os efeitos tributários dos novos métodos e critérios contábeis, buscando a neutralidade tributária. E, ainda, que nos anos-calendários 2008 e 2009, o RTT seria optativo e que, a partir do ano-calendário de 2010, seria obrigatório, inclusive para a apuração do imposto sobre a renda com base no lucro presumido ou

Alternativas
Comentários
  • O RTT será obrigatório a partir do ano-calendário de 2010, inclusive para a apuração do imposto sobre a renda com base no lucro presumido ou arbitrado, da Contribuição Social Sobre o Lucro Líquido - CSLL, do PIS e da COFINS. LETRA C

    Para as pessoas jurídicas que optarem pela antecipação dos efeitos da Lei nº 12.973/2014, através da DCTF do mês de agosto/2014, o RTT deixa de existir a partir do ano calendário de 2014. Para quem não optar, o RTT continua existindo.

    "Até o ano calendário de 2014, permanece a obrigatoriedade de entrega das informações necessárias para gerar o Controle Fiscal Contábil de Transição (FCONT) de que tratam os arts. 7º e 8º da Instrução Normativa RFB nº 949, de 16 de junho de 2009, por meio do Programa Validador e Assinador da Entrada de Dados para o Controle Fiscal Contábil de Transição, conforme disposto na Instrução Normativa RFB nº 967, de 15 de outubro de 2009, para as pessoas jurídicas sujeitas ao RTT." 

    Assim, conclui-se que as pessoas jurídicas que só irão aplicar a Lei nº 12.973/2014 em 2015 entregam o FCont relativo ao ano calendário de 2014. Porém, se optarem pelo fim do RTT em 2014 deverão entregar a ECF - Escrituração Contábil Fiscal relativa a esse ano calendário.




ID
772852
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Empresarial (Comercial)
Assuntos

O Instituto Brasileiro de Governança Corporativa (IBGC), criado em 1995, vem se constituindo num órgão muito importante para o desenvolvimento e a comunicação de boas práticas corporativas. Em 1999, editou o primeiro código de Governança Corporativa, revisto em 2001. Em 2004, na terceira edição, apresentou suas preocupações sobre o mesmo tema, destacando a responsabilidade corporativa, conselho de família, atuação independente dos conselheiros e comitê de auditoria, requisitos defendidos pela Lei Sarbanes-Oxley. Inovando no campo dos direitos dos acionistas, foi muito além do que dispunha a nova Lei das Sociedades Anônimas e no campo dos processos de governança.

O IBGC, dentre as melhores práticas de governança corporativa por ele defendidas, recomendou “a solução de conflitos preferencialmente por meio de arbitragem”.

A recomendação dessa prática da boa governança corporativa foi direcionada para o(a)

Alternativas
Comentários
  • Em "teoria  de agência", conhecida também como "teoria de firma" (Jensen e Meckling, 1976), pode-se dizer que a governança corporativa surgiu para superar "conflitos de agência" decorrentes da separação entre a propriedade e a gestão empresarial. Nessa situação, o proprietário (principal) delega a um gestor (agente) o poder de decisão sobre sua entidade. Diante deste contexto, o IBGC define que a governança corporativa "[...] é o sistema pelo o qual as sociedades são dirigidas e monitoradas envolvendo os relacionamentos entre acionistas/cotistas, conselho de administração, diretoria, auditoria independente e conselho fiscal". Atrela-se a este conceito, portanto, como um conjunto de mecanismos que tentam garantir o alinhamento do comportamento dos executivos aos interesses dos proprietários.

    Letra E

  • O IBGC recomenda como modelo das melhores práticas de governança corporativa a ser seguido pelas empresas, cinco itens básicos: Propriedade, Conselho de Administração, Gestão, Auditoria Independente e Conselho Fiscal.

     

    No caso,  a melhor prática de governança corporativa que cita “a solução de conflitos preferencialmente por meio de arbitragem” diz respeito à Propriedade, que significa Direito a Voto, isto é, o direito a voto deve ser assegurado a todos os sócios.

     

    Letra E.


ID
772858
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Tributário
Assuntos

Por prestação de serviços pode-se entender a transferência onerosa de um bem imaterial, estando tal transferência sujeita à incidência do imposto sobre serviços de qualquer natureza – ISS.

Com relação ao assunto, são contribuintes do ISS os prestadores de serviços, somente, pessoas

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra E

    Lc 116

    Art. 4o Considera-se estabelecimento prestador o local onde o contribuinte desenvolva a atividade de prestar serviços, de modo permanente ou temporário, e que configure unidade econômica ou profissional, sendo irrelevantes para caracterizá-lo as denominações de sede, filial, agência, posto de atendimento, sucursal, escritório de representação ou contato ou quaisquer outras que venham a ser utilizadas.

    Art. 5o Contribuinte é o prestador do serviço

    bons estudos


ID
772864
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Direito Empresarial (Comercial)
Assuntos

Para a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), a governança corporativa é um dos instrumentos determinantes do desenvolvimento sustentável em suas três dimensões – econômica, ambiental e social.
Em síntese, a substituição gradativa dos “proprietários” por gestores executivos no comando das organizações levou ao estabelecimento das chamadas forças de controle, para harmonizar os interesses conflitantes, visando à boa prática da governança corporativa, tanto no ambiente interno como no ambiente externo.

É um exemplo típico de força externa de controle o(a)

Alternativas
Comentários
  • Letra A

    Exemplo típico de força externa: art.142 e 163 da 6404/76 com alterações (Brasil) e a lei SOX 2002 (Internacional)

  • Pessoal, tenho visto a Cesgranrio cobrar com alguma frequência essa questão de forças internas e externas de governança corporativa. O link acima é uma boa fonte de estudo para tal. É curtinha e objetiva:

    http://governancacorporativa.com/?page_id=118

     

     


ID
772870
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

Para a Secretaria da Receita Federal, na apresentação do campo de atuação do Sped, a maioria dos contribuintes já se utiliza dos recursos de informática para efetuar tanto a escrituração fiscal como a contábil. As imagens em papel simplesmente reproduzem as informações oriundas do meio eletrônico.

Entende a Secretaria que a facilidade de acesso à escrituração, ainda que não disponível em tempo real, amplia as possibilidades de seleção de contribuintes e, quando da realização de auditorias, gera expressiva redução no tempo de sua execução.

No campo de atuação do Sped, o projeto que, dentre outros objetivos, visa à racionalização dos custos e no aumento da competitividade das empresas brasileiras pela racionalização das obrigações acessórias reduzindo o chamado custo Brasil, é o

Alternativas
Comentários
  • http://sped.rfb.gov.br/pagina/show/488

    NFS-e

    Esse projeto visa o benefício das administrações tributárias padronizando e melhorando a qualidade das informações, racionalizando os custos e gerando maior eficácia, bem como o aumento da competitividade das empresas brasileiras pela racionalização das obrigações acessórias (redução do custo-Brasil), em especial a dispensa da emissão e guarda de documentos em papel.

  • A geração da Nota Fiscal de Serviços Eletrônica - NFS-e é feita, automaticamente, por meio de serviços informatizados, disponibilizados aos contribuintes. Para que sua geração seja efetuada, dados que a compõem serão informados, analisados, processados, validados e, se corretos, gerarão o documento. A responsabilidade pelo cumprimento da obrigação acessória de emissão da NFS-e e pelo correto fornecimento dos dados à secretaria, para a geração da mesma, é do contribuinte.

  • O ambiente Sped gerou grandes ganhos para todos (Fisco e contribuinte). Dentre as melhorias, às notas fiscais são atribuídas as maiores vantagens sob o ponto de vista do contribuinte, com redução do “custo Brasil”. 

    A questão poderia ser respondida também com a lógica, pois todos os itens citados são escriturações fiscais, exceto a letra C, que é um documento.  Veja que, intuitivamente, seria possível acertar a questão excluindo as formas de escrituração, pois se uma estivesse correta, as demais deveriam estar, o que inviabilizaria a questão.

    Resposta: C


ID
772879
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Auditoria
Assuntos

A ocorrência de grandes fraudes no mundo corporativo surpreendeu os mercados, mais diretamente o mercado norte-americano. Tais ocorrências tornaram-se mais propícias para a implantação da Lei Sarbanes-Oxley, que levou à obrigatoriedade dos Comitês de Auditoria nas companhias abertas americanas. No Brasil, a lei societária impõe para as companhias abertas, expressamente, a obrigatoriedade de serem auditadas por auditores independentes registrados na CVM.

Com relação às exigências para a contratação da auditoria independente, por parte de uma companhia aberta brasileira, uma dessas exigências é a

Alternativas
Comentários
  • 10 anos consecutivos pela mesma empresa de auditores independentes, caso a empresa auditada possua um Comitê de Auditoria Estatutária.

  • O auditor independente, seja ele pessoa física ou pessoa jurídica, não pode prestar serviços para um mesmo cliente, por prazo superior a cinco anos consecutivos, contados a partir da data de publicação desta Instrução, exigindo-se um intervalo mínimo de três anos para sua recontratação, conforme artigo 31 da Instrução CVM 308/1999.

    Tal regra foi estabelecida para evitar que o relacionamento prolongado entre o auditor e a entidade auditada possa diminuir a independência e a objetividade na execução dos trabalhos.

    O prazo de cinco anos estabelecido é contado a partir da data da publicação da Instrução, o que ocorreu em 19/05/1999, não alcançando o tempo pretérito.

    http://www.portaldecontabilidade.com.br/tematicas/rotatividadedeauditores.htm

  • Devia ter isso pra obras de empreiteira c dinheiro publico. So acho

ID
772885
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

No entendimento da Secretaria da Receita Federal, o Sistema Público de Escrituração Digital (Sped) consiste na modernização da sistemática atual do cumprimento das obrigações acessórias, transmitidas pelos contribuintes às administrações tributárias e aos órgãos fiscalizadores, utilizando-se da certificação digital para fins de assinatura dos documentos eletrônicos, garantindo, assim, a validade jurídica dos mesmos apenas na sua forma digital.

Dentre outros objetivos do Sped, a Secretaria da Receita Federal cita a melhoria do controle dos processos, visando, com ela, a

Alternativas
Comentários
  • O Sped tem como objetivos, entre outros:

    • Promover a integração dos fiscos, mediante a padronização e compartilhamento das informações contábeis e fiscais, respeitadas as restrições legais.
    • Racionalizar e uniformizar as obrigações acessórias para os contribuintes, com o estabelecimento de transmissão única de distintas obrigações acessórias de diferentes órgãos fiscalizadores.
    • Tornar mais célere a identificação de ilícitos tributários, com a melhoria do controle dos processos, a rapidez no acesso às informações e a fiscalização mais efetiva das operações com o cruzamento de dados e auditoria eletrônica.
    fonte: http://www1.receita.fazenda.gov.br/sobre-o-projeto/objetivos.htm


    Entende-se para esta questão caberia recurso, pois as letras C e D estão adequadas ao enunciado.

  • Como a questão  cita na pergunta o objetivo que "...a melhoria do controle de processos, visando,...

    Tornar mais célere a identificação de ilícitos tributários, com a melhoria do controle dos processos, a rapidez no acesso às informações e a fiscalização mais efetiva das operações com o cruzamento de dados e auditoria eletrônica.

    Letra D.

  • O Sped tem como objetivos, entre outros:

     

     

     

  • Letra A – Errado. Está relacionado ao objetivo “integração dos Fiscos”

    Letra B – Errado. Está relacionado ao objetivo “racionalização das obrigações”

    Letra C - Errado. É um dos objetivos, a “integração dos fiscos”, mas seu alcance está relacionado ao compartilhamento de informações e padronização das obrigações.

    Letra D – Certo. É um dos três objetivos do SPED.

    Letra E – Errado. É um dos objetivos, mas não tem relação com os controles do processo.

    Resposta: D


ID
772891
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

A Instrução Normativa RFB no 989, de 22/12/2009, publicada no Diário Oficial da União (DOU) de 24/12/2009, institui o Livro Eletrônico de Escrituração e Apuração do Imposto sobre a Renda e da Contribuição Social sobre o Lucro Líquido da Pessoa Jurídica Tributada pelo Lucro Real (e-Lalur).

Nos termos das normas da RFB em vigor sobre o assunto, a obrigatoriedade de apresentação do e-Lalur pelo estabelecimento matriz da pessoa jurídica, sujeita a essa obrigação, terá início a partir do ano-calendário de

Alternativas
Comentários
  • A obrigatoriedade do e-Lalur terá início a partir do ano-calendário 2013 e deverá ser apresentada pelo estabelecimento matriz da pessoa jurídica, até o final do último dia útil do mês de junho do ano subsequente ao ano-calendário de referência, ou seja, os dados inerentes ao exercício de 2013 deverão ser apresentados até o dia 30/06/2014. (Instrução Normativa RFB 1.249/2012).

  • Em 2012 o e-Lalur ainda não saiu, então terá início somente em 2013.


ID
772900
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade Pública
Assuntos

Uma das características qualitativas da informação contábil financeira útil é a relevância. Nos termos da Resolução CFC no 1.374/2011, que dá nova redação à NBC TG Estrutura Conceitual, relevância é entendida como a característica qualitativa da informação contábil que

Alternativas
Comentários
  • CPC 00 (R1) - ESTRUTURA CONCEITUAL


    A) CERTA - Informação contábil-financeira relevante é aquela capaz de fazer diferença nas decisões que possam ser tomadas pelos usuários. A informação pode ser capaz de fazer diferença em uma decisão mesmo no caso de alguns usuários decidirem não a levar em consideração, ou já tiver tomado ciência de sua existência por outras fontes. 


    B) ERRADA - Esta é a materialidade!

    A informação é material se a sua omissão ou sua divulgação distorcida (misstating) puder influenciar decisões que os usuários tomam com base na informação contábil-financeira acerca de entidade específica que reporta a informação. Em outras palavras, a materialidade é um aspecto de relevância específico da entidade baseado na natureza ou na magnitude, ou em ambos, dos itens para os quais a informação está relacionada no contexto do relatório contábil-financeiro de uma entidade em particular. Consequentemente, não se pode especificar um limite quantitativo uniforme para materialidade ou predeterminar o que seria julgado material para uma situação particular. 


    C) ERRADA - Esta é a Representação Fidedigna.

    Os relatórios contábil-financeiros representam um fenômeno econômico em palavras e números. Para ser útil, a informação contábil-financeira não tem só que representar um fenômeno relevante, mas tem também que representar com fidedignidade o fenômeno que se propõe representar. Para ser representação perfeitamente fidedigna, a realidade retratada precisa ter três atributos. Ela tem que ser completa, neutra e livre de erro. É claro, a perfeição é rara, se de fato alcançável. O objetivo é maximizar referidos atributos na extensão que seja possível. 


    D) ERRADA - Trata-se da Representação Fidedigna

    O retrato da realidade econômica completo deve incluir toda a informação necessária para que o usuário compreenda o fenômeno sendo retratado, incluindo todas as descrições e explicações necessárias


    E) ERRADA - Comparabilidade é a característica qualitativa que permite que os usuários identifiquem e compreendam similaridades dos itens e diferenças entre eles. Diferentemente de outras características qualitativas, a comparabilidade não está relacionada com um único item. A comparação requer no mínimo dois itens


ID
772906
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

A Demonstração do Valor Adicionado ou Agregado (DVA) é obrigatória para as sociedades anônimas de capital aberto, nos termos da legislação social vigente, para evidenciar o quanto de riqueza elas geraram num exercício social e de que forma esse mesmo resultado foi distribuído.

Nesse contexto e considerando as características técnicas da DVA, a sua respectiva elaboração é fundamentada nas contas

I - de resultado.

II - patrimoniais que representam as participações de terceiros.

III - patrimoniais que representam a remuneração dos acionistas pelo capital investido.

IV - patrimoniais que representam as disponibilidades e os direitos por operações a prazo.

É correto o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • Uma dúvida: o item II do enunciado está se referindo ao Valor Adicionado Recebido em Transferência (item 6 da DVA)?


ID
772912
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral

Nos termos da Lei no 6.404/1976 com a nova redação dada pelas Leis no 11.638/2007 e no 11.941/2009, o saldo das reservas de lucros não poderá ultrapassar o capital, EXCETO o saldo da reserva

Alternativas

ID
772942
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

O CPC 26 do Comitê de Pronunciamentos Contábeis, aprovado pela Deliberação CVM no 595, de 15/09/2009, alterada pela Deliberação CVM no 624, de 28/01/2011, e revogada pela Deliberação CVM no 676, de 13/12/2011, que o renomeou para CPC 26(R1) e o torna obrigatório para as companhias de capital aberto, estabelece que essas entidades devem apresentar a demonstração das mutações do patrimônio líquido, a qual deve incluir as seguintes informações:

Alternativas
Comentários
  • Demonstração das mutações do patrimônio líquido

      Informação a ser apresentada na demonstração das mutações do patrimônio líquido

    ITEM 106. A demonstração das mutações do patrimônio líquido inclui as seguintes informações:

    (a)  o resultado abrangente do período, apresentando separadamente o montante total atribuível aos proprietários da entidade controladora e o montante correspondente à participação de não controladores;


    LETRA D


ID
772948
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

A companhia comercial A apresentou as seguintes informações em 31 de dezembro de 2011:

                    Despesas Administrativas                                                            100.000,00
                    Despesas de Venda                                                                       60.000,00
                    Despesas Financeiras                                                                     80.000,00
                   Ganho na Avaliação de Bens Disponíveis para Venda                    40.000,00
                   Lucro Bruto                                                                                    300.000,00
                   Receitas Financeiras                                                                        50.000,00
                   Tributos sobre a Avaliação dos Bens Disponíveis para Venda          6.000,00


Considerando exclusivamente as informações recebidas, o Resultado do Exercício antes do Imposto de Renda da companhia em 31 de dezembro de 2011, em reais, é

Alternativas
Comentários
  • DRE

    Lucro Bruto:                   300.000

    Despesas de Venda:      (60.000)

    Despesas Financeiras:  (80.000)

    Receitas Financeiras:      50.000

    TOTAL:                            110.000

    Ganho na avaliação de bens disponíveis para venda e tributos sobre a avaliação dos bens disponíveis para venda, conforme CPC 26 item 98, são divulgadas separadas em outros resultados abrangentes.

  • E as Despesas Administrativas ?

  • Não entendi porque as despesas administrativas não entra no cálculo.

  • A amiga esqueceu de colocar as despesas administrativas na conta, nessa sua conta daria 210.000,00.

    A conta correta:

    Lucro Bruto  300.000,00 + Receita Financeira 50.000,00   = 350.000,00

    Despesa Administrativa                                                              (100.000,00)

    Despesa de Venda                                                                        (60.000,00)

    Despesa Financeira                                                                       (80.000,00)

    TOTAL:                                                                                          110.000,00                                                


ID
772975
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

No encerramento do exercício de social de 2011, antes da elaboração do Balanço, a sociedade anônima M informou o seguinte:

• Patrimônio Líquido em 31/12/2010: Capital Social = 20.000,00; Prejuízo Acumulado = 10.000,00.
• Lucro Líquido do exercício/2011, apurado na demonstração do resultado do exercício = 50.000,00.
• O estatuto da companhia é omisso quanto aos dividendos.
• A administração da companhia elaborou um orçamento de capital, previamente aprovado pela assembleia geral, para a retenção do Lucro Líquido, em valor exatamente igual ao lucro não distribuído para posterior deliberação da assembleia geral ordinária sobre a aprovação do Balanço do exercício/2011.

Considerando-se exclusivamente as informações recebidas, a boa técnica contábil e as determinações da legislação societária sobre a distribuição do resultado, o valor do Patrimônio Líquido, evidenciado no Balanço Patrimonial de 31/12/2011, após a contabilização da distribuição do resultado, em reais, é

Alternativas
Comentários
  •   Art. 189. Do resultado do exercício serão deduzidos, antes de qualquer participação, os prejuízos acumulados e a provisão para o Imposto sobre a Renda. Então:

    Resultado do exercício: 50.000

    Prejuízos acumulados: (10.000)

    subtotal: 40.000

    O exercício não informou os percentuais destinados às participações estatutárias conforme disposto no Art. 190. Portanto, partiremos para constituição de reservas.

    Art. 193. Do lucro líquido do exercício, 5% (cinco por cento) serão aplicados, antes de qualquer outra destinação, na constituição da reserva legal, que não excederá de 20% (vinte por cento) do capital social. Daí:

    Reserva Legal 5% de 40.000 = 2.000

    Na questão, houve menção que o orçamento de capital em valor exatamente igual ao lucro não distribuído. A partir disso, vamos ao seguinte artigo:

    Art. 202. Os acionistas têm direito de receber como dividendo obrigatório, em cada exercício, a parcela dos lucros estabelecida no estatuto ou, se este for omisso, a importância determinada de acordo com as seguintes normas:

      I - metade do lucro líquido do exercício diminuído ou acrescido dos seguintes valores: 

    a) importância destinada à constituição da reserva legal;

    b) importância destinada à formação da reserva para contingências (art. 195) e reversão da mesma reserva formada em exercícios anteriores;

    Ou seja: 40.000 - 2000 (reserva legal) = 38000/ 2 = 19.000 destinado a dividendos obrigatórios.

    composição do PL em 31/12/2011

    Capital Social = 20.000

    Reserva Legal 5% = 2.000

    Lucros Acumulados (entendendo-se que seja destinado ao orçamento de capital) = 19.000

    TOTAL: 41.000


ID
772996
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

A companhia Brasileira OPS, com sede no Brasil, é possuidora de uma participação de 60% no capital social da controlada Y sediada no exterior. Em 10 de junho de 2011, o patrimônio líquido da controlada era de 200.000 dólares. A cotação do dólar no mesmo dia era de R$ 1,80.
Em 30 de junho de 2011, a Investidora, por ocasião do fechamento de seu balanço, comprovou que nenhuma alteração havia ocorrido no patrimônio líquido da controlada Y e que a cotação do câmbio no dia era de R$ 1,60 por dólar.
Considerando exclusivamente as informações recebidas, a controladora OPS deve reconhecer a ocorrência da variação cambial, como segue:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra B

    Participação na controladora em 10 de junho de 2011

    (200.000 x 1,8) x 0,6 = 216.000

    Participação na controladora em 30 de junho de 2011

    (200.000 x 1,6) x 0,6 = 192.000

    Ajuste Acumulado de Conversão = 192.000 - 216.000 = (24.000)

    a contrapartida de aumentos e diminuições na variação cambial é feita em "Ajuste Acumulado de Conversão", logo:

    Ajuste Acumulado de Conversão (PL)   24.000,00
       a Provisão para Perda Cambial                24.000,00

    bons estudos

  • No Gabarito

    b)

    Ajuste Acumulado de Conversão (PL)     24.000,00 
        a Investimento em Controladas / Exterior              24.000,00

    Pq na sua resposta está para a alternativa A?

    Ajuste Acumulado de Conversão (PL)   24.000,00 
       a Provisão para Perda Cambial                24.000,00

     


ID
773002
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade de Custos
Assuntos

Numa empresa industrial, o entendimento técnico-conceitual de custo e de despesa é fundamental para plena separação e classificação.

Nesse contexto, sob esse enfoque técnico-conceitual, entende se que o custo

Alternativas
Comentários
  • Custo não reduz o lucro; despesa sim. Custo são recursos consumidos para a obtenção de bens ou serviços aplicados no processo produtivo e durante o processo produtivo, visando à produção, à formação de estoques (investimento), aumentando o AC. No entanto, quando a receita é realizada (venda e entrega do bem/serviço), o custo deste bem/serviço é confrontado com a receita gerada, determinando o resultado. Na verdade, quando a receita é realizada, o custo pertinente ao bem/serviço vendido é uma despesa (para atender ao princípio da confrontação entre despesas e receitas). Entenda e fixe a seguinte máxima:

    Não existe custo na DRE (apesar dos termos CPV, CMV e CSP); apenas despesas e receitas. O custo figura nos estoques; tanto no EPE (produtos em elaboração) quanto no EPA (produtos acabados).


    http://www.forumconcurseiros.com/forum/forum/disciplinas/contabilidade/128362-ajuda-quest%C3%A3o-conceitual-sobre-custo-cesgranrio-contador-2012

  • Arrasou Livia

    Letra c.

  • "Acredito que por equívoco a contabilidade trata o valor das mercadorias vendidas como custo e chama de CMV (Custo das Mercadorias Vendidas). Deveria chamar de DVM (Despesas com Vendas de Mercadorias), uma vez que o CMV a que a contabilidade se refere é uma despesa operacional e não um custo. É aí que a contabilidade faz confusão. Chama despesa de custo, quando na verdade custo deve ser entendido como um valor que será registrado no Ativo. É, por exemplo, uma aplicação em um bem que está sendo produzido. Daí o termo custeio (apuração do valor que custou para produzir um bem). Mas, no momento que o produto é vendido, a contabilidade, por equívoco outra vez, chama de CPV (Custo do Produto Vendido). Deveria chamar de DPV (Despesa do Produto Vendido). Talvez ajudasse a melhorar essa confusão.

    Para facilitar, deixo uma sugestão: tudo que se contabiliza em conta de resultado, deve ser tratado como despesa. Exemplos: salários, encargos sociais, impostos sobre vendas, serviços prestados, aluguéis devidos, encargos financeiros etc. E quando o registro não for feito em conta de resultado, deve se chamar de custo, devendo ser registrado no Ativo. Exemplos: custo de aquisição de mercadoria para revenda (estoque); custo de aquisição de bens móveis (imobilizado); custo da matéria-prima adquirida (estoque), custo de fabricação do produto (estoque) etc. Assim, o valor de um serviço prestado para área produtiva de uma indústria não é despesa e sim custo, porque esse valor vai ser registrado em uma conta do Ativo (estoque de produtos em elaboração) como custo de fabricação dos bens produzidos naquela indústria. Somente depois que o produto for vendido é que haverá o registro na conta de despesa, na forma de DPV (Despesa do Produto Vendido)."

     

    Fonte: https://www.classecontabil.com.br/artigos/afinal-custo-ou-despesa


ID
773011
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade de Custos
Assuntos

A indústria RR, de médio porte, fabrica janelas de alumínio e adota o controle permanente de estoque, apresentou a seguinte movimentação de matéria-prima:

                Dia        Operação       Quantidade /Kg    Valor do produto em reais      IPI          ICMS
                  5          Compra                1.000                             25.000,00               2.500,00     4.500,00
                  8          Compra                2.000                             60.000,00               6.000,00   10.800,00
                 10         Requisição              800
                 12         Compra                   500                             18.000,00               1.800,00      2.300,00
                 15         Requisição           2.500

Considerando-se exclusivamente as informações recebidas, o respectivo tratamento técnico-conceitual da movimentação dos estoques de matéria-prima e que a indústria avalia esses estoques pelo método da média ponderada fixa, o custo da matéria-prima consumida, em reais, é de

Alternativas
Comentários
  • Vamos primeiro encontrar os custos de cada operação de compra. Como é uma indústria, o IPI é recuperável, portanto, ele vai para a conta ‘IPI a Recuperar’ no balanço, não fazendo parte do custo de aquisição, e não irá diminuir do valor do produto pois o IPI é por fora, apenas o ICMS que está inserido no valor do produto e deverá reduzir.

    Compra 05: 25.000 -4.500 = 20.500,0

    Compra 08: 60.000 – 10.800 = 49.200,0

    Compra 12: 18.000 – 2.300 = 15.700,0

    Custo Unitário = 20.500 + 49.200 + 15.700 = 85.400,0 / 3.500 = 24,40. (Custo unitário de todas as 3 aquisições).

    Matéria-prima consumida: 800 + 2.500 = 3.300.

    Então, chegamos a 24,40 * 3.300 = 80.520,0. Letra 'B', conforme o gabarito.


ID
773017
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade de Custos
Assuntos

A indústria A comprou matéria-prima de outra indústria nas seguintes condições:

                           Custo da matéria-prima (produto)        80.000,00
                           IPI incidente na operação                       8.000,00
                           ICMS                                                     14.400,00
                          Desconto incondicional                            5.400,00
                          Frete pago ao transportador                    6.200,00

Considerando-se exclusivamente as informações recebidas, o valor a ser contabilizado no estoque de matéria-prima, em reais, é de

Alternativas
Comentários
  • Custo da Matéria Prima ........................80.000

    Frete pago ao transportador..................  6.200

    Total.......................................................86.200

    (-) ICMS...............................................(14.400)

    (-) Desconto incondicional.....................(5.400)

    Custo da mercadoria..............................66.400


    ****IPI é imposto por fora, por isso não é incluso no custo da mercadoria


ID
773026
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade de Custos
Assuntos

Os custos podem ser classificados de formas diferentes, dependendo tal classificação do enfoque de seu relacionamento. Nesse contexto, os custos, em relação ao produtos, são classificados em

Alternativas
Comentários
  • Quando aos produtos - diretos e indiretor.

    Quando aos níveis de produção - fixos e variáveis.


ID
773035
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade de Custos
Assuntos

O método de custeio ABC fundamenta-se no entendimento básico de que atividades consomem recursos e os produtos consomem atividades. Sob esse prisma, os custos indiretos de fabricação (CIF) são atribuídos aos produtos com base nas atividades que cada um deles consumiu, sendo, numa primeira fase, alocados às atividades e, numa segunda, transferidos dessas atividades para os produtos.

São chamados de direcionadores os fatores que mostram a relação existente entre o consumo do recurso e a atividade ou entre essas mesmas atividades e os produtos.

Nesse contexto, entende-se por direcionador de custos o elemento

Alternativas
Comentários
  • Direcionador de Custos é o fator que determina o custo de uma atividade. Como as atividades exigem recursos para serem realizadas, deduz-se que o direcionador é a verdadeira causa dos seus custos.


    A rigor, há que se distinguir dois tipos de direcionador: os de primeiro estágio também chamados de direcionadores de custos de recursos, e os de segundo estágio, chamados de direcionadores de custos de atividades.


    O primeiro identifica a maneira com as atividades consomem recursos e serve para custear as atividades, ou seja, demonstra a relação entre os recursos gastos e as atividades.


    O segundo identifica a maneira como os produtos “consomem” atividades e serve para custear produtos (ou outros custeamentos), ou seja, indica a relação entre as atividades e os produtos.


    gab: A


    Fonte: Contabilidade de Custos, Eliseu Martins, 9ª edição, p. 96. Ed. Atlas

  • GABARITO: A

    Direcionador de Custos => Causador do custo

    • 1º Direcionador: evidencia a relação entre os recursos gastos e as atividades.

    • 2º Direcionador: evidencia a relação entre as atividades e os produtos

ID
773041
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade de Custos
Assuntos

Uma indústria apresentou as seguintes informações sobre a produção e venda de um de seus produtos, no quarto trimestre de 2011:

                                           Meses           Produção (unidades)         Vendas (unidades)
                                          Outubro                50.000                                 30.000
                                          Novembro            40.000                                 50.000
                                          Dezembro            70.000                                 65.000
                       Informações complementares:
                       • Custo variável de produção = 8,00
                       • Custo fixo mensal = 280.000,00


Considerando-se exclusivamente as informações recebidas e sabendo que a indústria utiliza o método do custeio por absorção e avalia seus estoques pelo PEPS, o valor do custo dos produtos vendidos, em dezembro/2011, em reais, é de

Alternativas
Comentários
  • CV = 65.000 x R$ 8,00 = R$ 520.000

    CF = (280.000/40.000)*10000 + (280000/70000)*55000 = R$ 290.000, VISTO QUE O PROCESSO É PEPS
  • O Custo variável de dezembro = 65 x 8 = 520

    Para chegarmos no CF que é aprpriado mensalmente, devemos prestar atenção, pois a parcela que não é vendida no mês é transferida para o mês seguinte considerando o método PEPS (FIFO), veja:

    outubro: 50 - 30 = 20 
    CF: (280*20)/50 = 112 ficou no estoque.

    novembro: 20 + 40 - 50 = 10
    CF: os 112 serão consumidos e 210 (280*30)/40 também serão, sobrando 70 (280*10)/40 no estoque.

    dezembro: 10 + 70 - 65 = 15 (EF)
    CF: 70 + 220 (280*55)/70 que somados serão 290 consumidos em dezembro.

    CMV = CF + CV = 290 + 520 = 810

    Gabarito: D

     


ID
773065
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade de Custos
Assuntos

A indústria ZE que utiliza a mesma matéria-prima na sua linha de produtos, ao final de um período produtivo, apresentou o seguinte quadro de dados:

              Linha de Produtos       Preço de Venda por kg         Produção em Kg
                        ZA                                62,50                                  20.000
                        ZB                                39,00                                  50.000
                        ZC                                60,00                                  30.000
      Custos conjuntos da produção                                             2.800.000,00

Considerando-se exclusivamente os dados informados, a boa técnica da contabilidade de custos e sabendo que a indústria ZE aloca os custos conjuntos aos produtos pelo método da igualdade do lucro bruto, o custo alocado ao produto ZB, em reais, é de

Alternativas
Comentários
  • ZA RB= 62,50 x 20.000= 1.250.000
    ZB RB= 39,00 x 50.000= 1.950.000 
    ZC RB= 60,00 x 30.000= 1.800.000 
    RB = 5.000.000 LB = 5.000.000 – 2.800.000 LB = 2.200.000 
    ZB = 1.950.000/5.000.000 ZB= 39%, 
    Contribuição do produto ZB em relação a receita total 39% X 2.200.000 = 858.000 ZB = 1.950.000 – 858.000 ZB = 1.092.000  

    Não entendi por qual motivo o gabarito é letra B, alguém sabe explicar ?

  • Henri Anna, esse método que você utilizou é o método do valor de mercado. E a questão pediu o método da igualdade do lucro bruto.

    Método da igualdade do lucro bruto

    Receita total de ZA:

    R$ 62,50 x 20.000 =  R$ 1.250,00

    Receita total de ZB

    R$ 39,00 x 50.000 = R$ 1.950.000,00

    Receita total de ZC

    R$ 60,00 x 30.000 = R$ 1.800.000,00

    Receita total dos 3 produtos = R$ 1.250 + R$ 1.950.000,00 + R$ 1.800.000,00 = R$ 5.000.000,00

    Lucro bruto = Receita total – Custos conjuntos = R$ 5.000.000,00 – R$ 2.800.000,00 = R$ 2.200.000,00

    Lucro bruto por unidade = R$ 2.200.000,00/(20.000kg + 50.000kg + 30.000kg)

    Lucro bruto por unidade = R$ 2.200.000,00 / 100.000 = R$ 22 por kg

    Custo de ZA = R$ 62,50 – R$ 22,00 = R$ 40,50

    Custo de ZB = R$ 39,00 - R$ 22,00 = R$ 17,00

    Custo de ZC = R$ 60,00 – R$ 22,00 = R$ 38,00

    Custos atribuídos ao produto ZB = R$ 17,00 x  50.000 kg = R$ 850.000,00


    Gabarito: Letra B

  • ZA= 62,5 X 20.000= 1.250.000

    ZB= 39 X 50.000= 1.950.000

    ZC= 60X 30.000=1.800.000

    RECEITA = 5.000.000


    RECEITA= 5.000.000

    ( - ) CUSTOS= 2.800.000

    = 2200000 / 1000000(QT PRODUZIDA)

    = 22 X 50.000( QT ZB)= 1.100.000

    = 1950000- 1.100.000

    =850.000,00

    GAB B


ID
773089
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

O valor presente líquido (VPL) considera o comportamento do dinheiro ao longo do tempo de sua utilização.
O VPL, comumente adotado pelos administradores financeiros na análise de investimento em projetos diversos, é encontrado pela

Alternativas

ID
773095
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

A avaliação de uma empresa é pautada, no enfoque da teoria das finanças, basicamente em seu próprio valor. Esse valor, na sua avaliação, envolve a capacidade na geração de fluxos de caixa futuros, nos riscos envolvidos e nas taxas de retorno esperadas.
Nesse contexto, analise as seguintes informações anotadas por um analista financeiro na avaliação da empresa FE:

Fluxo de caixa operacional anual perpétuo, líquido de Imposto de Renda = R$ 336.000,00.
Taxa anual de desconto, apropriada para remunerar os proprietários do capital = 16%.
Taxa anual de crescimento constante “g” = 4%.

Considerando-se exclusivamente tais informações, o valor econômico (presente) da empresa FE, para os proprietários do capital, adotando-se para tal o método do fluxo de caixa descontado, em reais, é de

Alternativas
Comentários
  • =336/(0,16-0,04)
    =336/0,12
    =2800

    resposta: D


ID
773107
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Contabilidade de Custos

Na produção contínua, é normal o surgimento de custos conjuntos em decorrência de a mesma matéria-prima ser utilizada na produção de coproduto. É comum, igualmente, o surgimento, nesse processo produtivo, de subprodutos e sucatas.

Uma das características básicas dos subprodutos é

Alternativas

ID
788596
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                                                Science fiction
O marciano encontrou-me na rua e teve medo de minha impossibilidade humana. Como pode existir, pensou consigo, um ser que no existir põe tamanha anulação de existência?
Afastou-se o marciano, e persegui-o. Precisava dele como de um testemunho. Mas, recusando o colóquio, desintegrou-se no ar constelado de problemas.
E fiquei só em mim, de mim ausente.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Science fiction. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1988, p. 330-331. 

A palavra a, na língua portuguesa, pode ser grafada de três formas distintas entre si, sem que a pronúncia se altere: a, à, há. No entanto, significado e classe gramatical dessas palavras variam.

A frase abaixo deverá sofrer algumas alterações nas palavras em destaque para adequar-se à norma-padrão.

A muito tempo não vejo a parte da minha família a qual foi deixada de herança a fazenda a que todos devotavam grande afeto.

De acordo com a norma-padrão, a correção implicaria, respectivamente, esta sequência de palavras:

Alternativas
Comentários
  • Professor, ou alguém, a regência de qual verbo fez ocorrer a crase? expliquem melhor, vlw, obrigado.
  • Amigo Alexandre, vamos trocar "minha família" para algo no masculono para ver se muda alguma coisa...
                A muito tempo não vejo a parte da minha família a qual foi deixada...
                HÁ muito tempo não vejo o meu irmão AO qual foi deixada...
    Lembra do macete? devemos mentalmente substituir a palavra feminina por outra masculina; se a partícula “a” se alterar em ao, usa-se o acento grave indicativo de crase; se não se alterar, trata-se da preposição a, que deve permanecer sem acento; se for substituída por o(s) trata-se de artigo definido, que também não comporta acento.
  • Como saber quando o A é artigo quando é preposição. Por exemplo, na frese do exercício: "... Não vejo A pare da minha família..." Como eu sei que esse A é artigo?
  • Note: Foi deixada de herança a fazenda para a família, ou, foi deixada de herança a fazenda à família. 
    É "foi deixada de herança" quem rege  "à qual" pois ele remete à família herdeira da fazenda.
    Aparentemente é complicado, pois os deslocamentos de termos muitas vezes dificultam entendermos a ordem direta dos períodos, principalmente, dificultam compreendermos as relações de regências nominais e verbais. É preciso muita atenção, e junto com a análise do que está certo, perceber o que está totalmente errado.
    Bons estudos!

  • Mandamentos da crase
    Os sete mandamentos da crase:

    1 - Usarás crase, sobretudo, na indicação de horas.
    2 - NÃO aplicarás crase antes de palavra masculina.
    3 - Usarás crase diante de expressões femininas.
    4 - NUNCA cometerás o erro de usar crase antes de verbo.
    5 - NUNCA aplicarás a crase antes de "um" e "uma".
    6 - Usarás a crase em "aquele (a/s)" e "aquilo" quando na construção da frase couber "a" antes desses pronomes.
    7 - NÃO usarás crase diante de pronomes pessoais (reto, oblíquo e de tratamento).
    *******************************************************************
    Dicas:
    Se couber "para a" antes da palavra feminina, GRANDE chance de haver crase.
    Bons estudos!  
  • Essa historia de mandamento nao da certo, é melhor aprender de verdade..
  • Vamos resolver passo a passo:

    " A muito tempo não vejo..." Vamos trocar o primeiro A conforme a regra. " FAZ muito tempo não vejo..." O verbo HAVER é impessoal quando significa existir, acontecer ou fazer ( nas orações que dão ideia de tempo). usa-se em substituição a FAZ.

    Portanto: "... muito tempo não vejo..."

    "... A parte da minha família..." Não se usa crase antes de substantivo feminino tomado em sentido genérico ou indeterminado.

    Portanto: "... a parte da minha família..."

    "... A qual foi deixada de herança..." Diante dos pronomes relativos a qual e as quais haverá crase quando o verbo que estiver imediatamente após eles exigir a preposição A.  Quem vai, vai a algum lugar....

    Portanto: "..à qual foi deixada de herança..."

    "... A que todos devotavam grande afeto." Diante do pronome relativo QUE somente ocorrerá a crase quando houver antes dele a preposição A ou AS que podem ser substituídos por outro pronome demonstrativo, como quele, aquela, este, esta, isto, esse, essa, isso. Se, portanto, puder substituir-se a que por a este, a esta, a isto, etc... haverá o acento indicador de crase. À.

    " A este todos devotavam grande afeto." 

    Portanto: "...a que todos devotavam grande afeto."

    ALTERNATIVA "C".

    Um abraço a todos, bons estudos!!!!!!!!! 

  • analisando esta questão tem algo que me deixou um pouco confuso, em relação ao pronome relativo feminino (a qual) pois: diante de pronome não se pode usar a crase de forma alguma, gostaria de saber se existe alguma exceção diante dessa regra ?  

  • Tô com o Elvis, (a qual) tem crase?

  • Jamyla, na frase "...não vejo a parte de minha família...", a letra "a" é apenas artigo pois o verbo anterior, no caso "ver", não exige preposição.Espero ter ajudado.


    Bons estudos.

  • Caros colegas!! Infelizmente não há milagres, nem facilidades para nós concurseiros!!

    Para saber onde existe crase, inicialmente devemos saber se há na frase a preposição "A".

     Para tanto, o primeiro passo é estudar REGÊNCIA VERBAL, onde iremos identificar os verbos que requerem preposição.

    O sentido de cada verbo determinará a exigência ou não da preposição "A". 

    Depois disso ficará muito mais fácil, pois será necessário identificar as palavras que requerem artigo A, ou seja, as palavras femininas, sendo que deveremos tomar o devido cuidado com as exceções.

    A crase se trata de uma indicação ( ` ) da junção de A + A, ou seja, Artigo + preposição.



  • O comentário dessa professora de nada adiantou. Os estudantes, ainda que concorrentes, têm mais boa vontade...

  • Elvis, Antes dos pronomes relativos qual e quais ocorrerá crase se o masculino correspondente for ao qual, aos quais.

    Ex.:Esta é a festa à qual me referi.

         Este é o filme ao qual me referi.

  • A professora disse em seu comentário que "a qual" fica com crase por causa da regência nominal, mas que nome exatamente está pedindo essa preposição? Ainda não consegui identificar.


  • Vamos dividir as orações pra ficar mais fácil de interpretar.

    Há muito tempo não vejo a parte da minha família.
      
    1) O verbo haver está no sentido de tempo decorrido, logo não pode usar o "A" nesse caso.
    2) O verbo ver é VTD, não exige preposição, logo não tem crase.

    à qual foi deixada de herança a fazenda a que todos devotavam grande afeto.

    3) verbo deixar é VTDI = o que foi deixada? a fazenda = OD sem crase ;  a quem? à minha família = OI (como o termo "a qual" retoma "a minha família", deveria ter crase, porém estamos diante  de um pronome possessivo feminino que está acompanhando um substantivo feminino e ambos estão no singular, sendo assim, a crase é facultativa, pode-se usar (a / à); 

    4) a que = "que" = pronome relativo, retoma "a fazenda" e não se usa crase antes de pronome relativo. 

  • Gilson, tu tirou onda com essa professora mano! Tu é o cara!!!! hehehe.

  • Letra C-  Há - a - à - a - a

    A muito tempo não vejo a parte da minha família a qual foi deixada de herança fazenda a que todos devotavam grande afeto. 

        Há=Faz                             o pedaço                             à                                                  o sítio        a
  • Pessoal, a letra "e" não pode ser correta, pois não existe crase nesse último "que". Nesse caso o "a" é apenas preposição exigida pelo verbo devotar.

  • não se usa crase diante de pronomes, exceto: pronome possessivo, demonstrativo e relativo. "à qual" recebeu crase pois é pronome relativo e "a que" não recebeu crase pois é pronome e não se encaixa nas exceções.

  • Ainda não consegui classificar estas regras... Simone tem como dar uma forcinha?
  • Usa-se há para indicar tempo passado: Há muito tempo/ Faz muito tempo.

    não vejo a parte/ Vejo é VTD: vejo alguém. Então esse a é somente artigo.

    A fazenda foi deixada a quem? a família à qual. Esse a é preposição + o artigo a que acompanha o pron. relativo qual. Usa-se crase.

    Foi deixada de herança a fazenda. Pergunte para o verbo: foi deixada o quê? a fazenda. Esse a é artigo, pois o verbo é VTD.

    Antes do pronome relativo que não se usa crase.

     

    Espero ter ajudado.

    Bom estudo!

     

  • É preciso saber que...

    Enquanto o pronome relativo "a qual" vem com artigo, o pronome "que" vem sem artigo; por isso, quando, na oração, o verbo exige a preposição "a", o pronome "a qual" ficará "a (prep.) + a ("artigo") qual = à qual", enquanto o pronome "que" ficará "a (prep.) que". 

  • Comentário fantástico do Professor Alexandre, assim fica fácil, pão pão, queijo queijo kkkk. 

  • Para saber se a qual nesta situação admite crase, basta trocar a palavra feminina por um equivalente masculino. Se na reescritura da frase couber "ao qual", então a qual admite crase.

     

    Vejamos:

     

    A muito tempo não vejo a parte da minha família a qual foi deixada de herança fazenda a que todos devotavam grande afeto.

     

    Há muito tempo não vejo o subrupo​ da minha família ao qual foi deixada a herança a que todos devotavam grande afeto.

     

    Neste caso, a qual admite crase.

     

  • GABARITO = C - EXPLICAÇÃO DO PROFESSOR ALEXANDRE SOARES

     

    A (SE É PASSADO, AQUI É O "HÁ" DO VERBO HAVER) muito tempo não vejo a (QUEM NÃO VÊ, NÃO VÊ ALGUMA COISA...VERBO "VER" É TRANSITIVO DIRETO = NÃO PEDE PREPOSIÇÃO. ENTÃO O "A" AQUI É SÓ PREPOSIÇÃO = A) parte da minha família a qual (A FAZENDA FOI DEIXADA DE HERANÇA À FAMÍLIA. ESSA "FAMÍLIA" ESTÁ SENDO REPRESENTADA PELO PRONOME RELATIVO "A QUAL". QUEM DEIXA, DEIXA ALGO A ALGUÉM + O ARTIGO REFERENTE A FAMÍLIA = À QUAL - QUE CONCORDA EM GÊNERO E NÚMERO COM A PALAVRA A QUAL SE REFERE = FAMÍLIA) foi deixada de herança a fazenda a que (QUE DEVOTA, DEVOTA ALGO A ALGUÉM. NO ENTANTO DEPOIS VEM O PRONOME RELATIVO "QUE" = NÃO TEM ARTIGO. ENTÃO AQUI É SÓ UMA PREPOSIÇÃO = A) todos devotavam grande afeto.

  • VIDE      Q398407    Q730778  Q629439

     

    ÀQUELE =           A ESTE

    ÀQUELA =          A ESTA

     

    ÀQUELES =       A ESTES 

    ÀQUELAS =     A ESTAS

     

     

                                   À   QUAL    =   AO QUAL

    Ex.:   A obra À QUAL fiz referência.

     

    ATENÇÃO

    Esta flor é semelhante   À  QUE   me deste.

    Nos referimos À que me deste

    A obra À QUAL fiz referência

     

     

     

    ÀQUILO =  A ISTO

    À QUAL = AO QUAL

    A obra      À QUAL     =     AO QUAL fiz referência.

    Ex.:    Àquela Senhora =       A    ESTA

    O livro está sobre AQUELA (sem indicativo) =  ESTA mesa, NÃO É “A ESTE” mesa (sic)

  • GABARITO: LETRA C

    ACRESCENTANDO:

    Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

    I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

    1→ Antes de palavra masculina

    2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

    3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

    4→ Antes de verbos

    5→ Prep. + Palavra plural

    6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

    7→ Nome feminino completo

    8→ Antes de Prep. (*Até)

    9→ Em sujeito

    10→ Obj. Direito

    11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

    12→ Antes pronome pessoal

    13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

    14→ Antes pronome indefinido

    15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

    II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

    1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

    2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

    3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

    4→ Topônimos (gosto de/da_____)

    a) Feminino – C/ crase

    b) Neutro – S/ Crase

    c) Neutro Especificado – C/ Crase

    5→ Paralelismo

    6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

    7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

    III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

    1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

    2→ Após Até

    3→ Antes de nome feminino s/ especificador

    IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

    1→ Prep. “A” + Artigo “a”

    2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

    3→ Loc. Adverbiais Feminina

    4→ Antes de horas (pode está subentendida)

    5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

    FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita